BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The new competence profile of nursing professionals, scientific and medical development, the free circulation of health professionals worldwide, and the increasing social and cultural diversity requires that nurses have specific abilities in spoken and written English. The objective of this research is to describe the characteristics of the English language training required for a Bachelors of Nursing in Spain. Method: A descriptive cross-sectional observational study has been performed in forty-six Spanish universities that offer the Bachelor in nursing degree. Results: In line with the directives of the European Higher Education Area, all universities contemplate the mandatory credit of a second language emphasizing English, although there is considerable variability in the emphasis: 39.4% do not include any English subject, and of the remaining 60.6% who do include it, 60% considered it an elective subject, 32.5% basic education, and 7.5% mandatory. Conclusions: The English training has different characteristics in each university, which implies a different commitment from each center for this learning. This fact questions the adequacy of the education in relation to the new competence profile required by the European Higher Education Area, which may adversely affect future professional development.

[es] El nuevo perfil competencial de los profesionales de Enfermería, el desarrollo científicosanitario, la libre circulación de profesionales sanitarios a nivel internacional y la creciente diversidad socio-cultural exige que las enfermeras posean competencias específicas en inglés hablado y escrito. El objetivo del presente estudio es describir las características de la formación en lengua inglesa en el Grado en Enfermería en España. Método: Se ha realizado un estudio observacional descriptivo y transversal en cuarenta y seis universidades españolas que imparten el Grado en Enfermería. Resultado: En línea con las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior, todas las universidades contemplan la obligatoriedad de acreditar una segunda lengua, destacando el inglés, aunque existe una notable variabilidad en la importancia otorgada: el 39.4% no incluye ninguna asignatura de inglés, y del 60.6% restante que sí la incluye, el 60% la consideran asignatura optativa, el 32.5% formación básica y el 7.5% obligatoria. Conclusiones: La formación en inglés presenta características diferentes en cada universidad, lo que implica una apuesta diferente de cada centro por su aprendizaje. Este hecho cuestiona la adecuación de la oferta formativa en relación al nuevo perfil competencial exigido por el Espacio Europeo de Educación Superior, pudiendo afectar negativamente al futuro desarrollo profesional
[en] Patients with mild dementia of Alzheimer's type (DAT) use to present problems in decision making. Several studies have analyzed the cognitive functions in the process of decision making, especially in situations under ambiguity. One approach is the somatic marker hypothesis from the Iowa Gambling Task (IGT) and the Gambling Index (IG). One problem is the lack of specificity from IGT indicators, for this reason some hypotheses have been proposed in order to solve these deficiencies, i.e. the Prospective Valence Learning (PVL). In this study, we apply the IGT to 10 patients and 10 control subjects. We analyze the PVL parameter: loss aversion parameter (λ), shape parameter (α), recency parameter (A), consistency (c) and task development in function of advantageous choices. Our results show that control subjects' performance is better than DAT´, nevertheless, in the first stages there are not differences, these appear in the two last blocks. Whit the PVL parameters we obtain differences in α and c, and, to a lesser extent, in λ. According to PVL parameters, DAT patients can be described as sensible at loss subjects who are more influenced by immediate choice and a very low level of consistence, what implies the use of random choice strategies.

[es] Los pacientes con demencia tipo Alzheimer (DTA) suelen presentar problemas en la toma de decisiones (TD), incluso ya en fase leve. Diversos estudios han analizado el funcionamiento de los mecanismos cognitivos en los procesos de TD, especialmente en situaciones de incertidumbre. Una de estas aproximaciones es la hipótesis del marcador somático a través de la Iowa Gambling Task (IGT) y el índice Gambling (IG). Uno de los problemas es la inespecificidad de los indicadores de la IGT, por ello se han propuesto modelos explicativos para solventar estas carencias, como el Prospective Valence Learning (PVL). En este trabajo, aplicamos la IGT a 10 pacientes y 10 controles. Analizamos los parámetros del PVL: aversión a las pérdidas (λ) regla de utilidad (α), recencia (A) y consistencia (c), y la evolución de la tarea en función de las elecciones ventajosas. Nuestros resultados muestran que el rendimiento de los controles es mejor que el de pacientes DTA, aunque en las fases iniciales no hay diferencias, estas se ciñen a los dos bloques finales. En los parámetros del PVL se obtienen diferencias en α y c y en menor medida en λ. A partir de los parámetros del PVL podemos caracterizar el proceso de toma de decisiones de los pacientes DTA, como sensibles a las pérdidas, más influenciados por las elecciones inmediatas y un nivel de consistencia muy bajo, que indica estrategias de elección aleatoria.
[en] This article presents the operating mode of Portuguese censorship between the mid-eighteenth and early nineteenth centuries. The article focuses specifically on reports made about novels. The study of censorship reveals the criteria used to evaluate novels at the time, and allows us to see the ways in which men of letters reacted to a genre that had a wide public, but little assumed value. The article also rethinks the ways of understanding censorship in the Old Regime, showing that it was varied in nature, and not exclusively concerned with the control of writings seen as dangerous in political, religious or moral ways.

[es] Este texto intenta presentar el modo de funcionamiento de la censura portuguesa entre mediados del siglo XVIII e inicio del XIX, prestando especial atención a los registros de lectura hechos por los censores acerca de novelas. Los pareceres de la censura son una buena manera de percibir cuáles eran los criterios de evaluación de novelas en la época, y permiten despejar la manera por la que sectores letrados reaccionaron con ese género que tenía gran circulación, pero era poco valorado en el interior de las Bellas Letras. Este texto también busca repensar el modo de comprender la acción de la censura en el Antiguo Régimen, mostrando que no era monolítica y extrapolaba el control de la difusión de escritos tenidos como peligrosos desde el punto de vista político, religioso o moral.
[en] In this article, we start from the importance that the variety of materials have in Physical Education, therefore we justify the idea of developing it through an interdisciplinary activity. We describe the experience of the creation of waste materials by students of 5th year of primary school during the development of a teaching unit. We present the materials elaborated, its development process and its subsequent use in physical education classes, analysing its reliability, functionality and motivation for students.

[es] En este artículo partimos de la importancia que la variedad de materiales tienen en Educación Física por lo que justificamos la idea de elaborarlo a través de una actividad interdisciplinar. Describimos la experiencia de la creación de materiales de desecho por parte de alumnos de quinto de primaria durante el desarrollo de una unidad didáctica. Exponemos los materiales creados, su proceso de elaboración y su posterior uso en las clases de educación física, analizando su fiabilidad, funcionalidad y motivación para el alumnado
[en] The identification (and the structural and functional characterization) of genes which can be legitimately regarded as involved in the regulation of the development of the neuronal substrate of the "language organ" is crucial for a comprehensive neurobiological depiction of the language faculty, but also for the elucidation of the etiology of different inherited language impairments, as these genes, when mutated, can also be plausibly considered as casual (or risk) factors for the appearance of such impairments. Different molecular techniques have been developed for cloning and molecularly characterising the so-called "language genes". Nevertheless, the real significance of their output is heavily constrained by methodological caveats and shortcomings. Besides all kind of problems related to the very way in which the phenotype (a starting point for these cloning techniques) is defined, categorised, and delimited, most relevant of them concern the foundations themselves of such techniques, but also the genuine relationship which holds between genes and language, which can never be regarded as a direct causal link.

[es] La identificación de los genes que intervienen en la regulación del desarrollo (y el funcionamiento) del sustrato neuronal del lenguaje, y cuya mutación constituye un factor causal significativo, o de riesgo, en la aparición de diversos trastornos caracterizados por su disfunción, reviste un carácter crucial en cualquier caracterización neurobiológica de la facultad del lenguaje y resulta fundamental para establecer la genuina etiología de dichos trastornos. Actualmente se dispone para ello de diversas técnicas, como la clonación comparativa, la clonación funcional o la clonación posicional. Sin embargo, la significación de los resultados obtenidos viene condicionada por diversos factores de carácter eminentemente metodológico (entre los que cabe destacar, y dejando a un lado los derivados del modo en que se define el fenotipo objeto de análisis, los propios fundamentos de dichas técnicas), pero también por la genuina naturaleza de la relación existente entre los genes y el lenguaje, que en ningún caso reviste un carácter causal directo.
[en] The objective of this work was to study the relationships between the perception of motivational climate, perception of equality treatment or discrimination generated by the teacher in the classroom on the dispositional flow experienced by the students in physical education classes. The sample was 1103 students between 13 and 14 years. A confirmatory factor analysis (CFA) , correlation analysis and analysis of structural equations modeling were employed. The results showed that the perception of a task-involving climate predicted positively the perception of equality treatment and dispositional flow, while it predicted negatively the perception of discrimination. The perception of an ego-involving climate predicted positively the perception of discrimination and in a negative way the perception of equality treatment and the dispositional flow. Contrary to most of studies already existent that have analyzed dispositional flow in sport environments (mainly competitive) the present investigation approaches it from an educational context, when considering that in this type of atmosphere the subject can also exhibit a good psychological state.

[es] El objetivo de este trabajo fue estudiar la relación entre el clima motivacional percibido y la percepción de trato de igualdad o discriminación generado por el profesor en el aula sobre el flow disposicional experimentado por el discente en clase de educación flsica, con una muestra compuesta por 1103 alumnos de entre 13 y 14 afJos. Para ello, se realizó un análisis factorial confirmatorio (CFA), análisis de correlación entre las variables estudiadas y análisis de ecuaciones estructurales. Los resultados mostraron que el clima motivacional que implicaba a la tarea predecla positivamente la percepción de igualdad de trato y el f10w disposicional, mientras que predecla negativamente la percepción de discriminación. Por el contrario, el clima motivacional que implicaba al ego predecla positivamente la percepción de discriminación y de forma negativa la percepción de igualdad de trato y el f10w disposicional. A diferencia de la mayoría de estudios ya existentes que han analizado el flow disposicional en entornos deportivos y, sobre todo competitivos, la presente investigación lo aborda desde un contexto educativo, al considerar que en este tipo de ambientes el sujeto también puede presentar estados psicológicos óptimos de ejecución.
[en] The problem of food insecurity is worsening in a multi-crisis world simultaneously affected by socio-economic, health, governance and environmental problems. This article characterizes the geography of food insecurity based on six influential theories that explain the emergence of the most dramatic manifestation of food insecurity: famines. We build a taxonomy of 98 developing countries using a clustering procedure and identify four groups of countries with different vulnerabilities. The multidimensional analysis depicts a complex map of the diversity of human vulnerabilities that trigger hunger and famines across the world.

[es] El problema de la inseguridad alimentaria empeora en un mundo afectado simultáneamente por diversas crisis (socioeconómica, de salud, de gobernanza y medioambiental). Este artículo caracteriza la geografía de la inseguridad alimentaria basándose en seis influyentes teorías explicativas de la manifestación más dramática de inseguridad alimentaria: las hambrunas. Construimos una taxonomía de 98 países en desarrollo mediante un procedimiento de análisis de conglomerados e identificamos cuatro grupos de países con diferentes vulnerabilidades. El análisis multidimensional muestra un mapa complejo de la diversidad de vulnerabilidades humanas que desencadenan el hambre y las hambrunas en todo el mundo.
[en] There are rural schools in all countries, with peculiarities that make them unique, while sharing substantive aspects. We present a bibliometric study in which 32 studies on rural school in the period 2015-2019 taken from the Web of Science and Scopus are analyzed. They have been filtered based on some parameters and analyzed according to these indicators: impact, subject matter, territory, objective, type of study, research techniques, subjects, type of school, results, conclusions and limitations. The results show that local, qualitative studies predominate, focused on curricular issues and developed with teachers. It is necessary to have studies published in the first quartiles, to use more than one data collection technique, to mention the characteristics of rural schools, to bet on large samples and to avoid accessory studies

[es] En todos los países hay escuelas rurales, con peculiaridades que las hacen únicas, a la par que comparten aspectos sustantivos. Presentamos un estudio bibliométrico en el que se analizan 32 estudios sobre escuela rural en el periodo 2015-2019 tomados de la Web of Science y Scopus. Se han filtrado en base a unos parámetros y se han analizado conforme a estos indicadores: impacto, temática, territorio, objetivo, tipo de estudio, técnicas de investigación, sujetos, tipo de escuela, resultados, conclusiones y limitaciones. Los resultados muestran que predominan los estudios locales, cualitativos, centrados en asuntos curriculares y desarrollados con maestros. Es necesario contar con estudios publicados en primeros cuartiles, emplear más de una técnica de recogida de información, mencionar las características de las escuelas rurales, apostar por muestras amplias y evitar estudios accesorios
[en] In a society in constant evolution, with a changing environment and which requires a high level of adaptability, it is essential that people immerse themselves in a whirlwind of almost permanent training, which begins with self-knowledge and leads us towards the achievement of the ideal objective business for higher productivity. With this communication we will try, precisely, to know and highlight what are the strengths and weaknesses of the work teams through a very specific technique, the dynamics of Dr. Raymond Meredith Belbin, who will help us to analyze the roles that are appreciated in them and that ensure the possibility of opting for a high level of performance thanks to our strengths, effectively managing our weaknesses. In short, Dr. Belbin's philosophy is going to help us build high-performance teams, maximizing work relationships and helping people learn more about themselves. The 'ERLAC' Case is an example of its use for the formation of work groups in a university environment, resulting in a tremendously positive experience in this context

[es] En una sociedad en constante evolución, con un entorno cambiante y que exige un alto nivel de adaptabilidad, resulta imprescindible que las personas se sumerjan en una vorágine de formación casi permanente, que empieza con el autoconocimiento y que nos conduce hacia la consecución del objetivo ideal empresarial de una mayor productividad. Con esta comunicación trataremos, precisamente, de conocer y poner de relieve cuáles son las fortalezas y cuáles son las debilidades de los equipos de trabajo a través de una técnica muy concreta, la dinámica del Dr. Raymond Meredith Belbin, que nos servirá para analizar los roles que se aprecian en los mismos y que nos aseguran la posibilidad de optar a un alto nivel de rendimiento gracias a nuestros puntos fuertes, gestionando de manera eficaz nuestras debilidades. En pocas palabras, la filosofía del Dr. Belbin nos va a ayudar a construir equipos de alto rendimiento, maximizando las relaciones de trabajo y contribuyendo a que las personas puedan aprender más sobre sí mismas. El Caso ERLAC es un ejemplo de utilización de la misma para la formación de grupos de trabajo en un entorno universitario, resultando una experiencia tremendamente positiva en este contexto
[en] In the following paper the authoress aims at an explanation of the artide based on one single value which comprchends aH its uses. The theory of prag- matícs provides the base for such an analysis ¡eading to a complexive explana- tion 01' the articJe 's fUBctions in the Ancient Greek language. Thc following facts are involved in the employment of the article: 1) the entíty tlesigned hy the noun does exist within the discourse universe shared by the interlocutors (referentiality); 2) the entity is acccssible. given, kno\vn anel unique for (he interlocutors as regareis specific sourccs. These sources pcrtain to the informa- tion provided either by the extralinguistic situation (situutional or generic "ha- red information) or the discourse itself (discourse information). The absence 01' the article bears meanings related to the following facts: 1) the entity designed by the noun do es exist but is indefinite; 2) the noun denotes a property, not an entity and it functions as an attribute.

[es] En este trabajo se intenta dar una explicación unitaria de los usos del ar- tículo asignando a éste un solo valor que comprende todos sus liSOS. Las apor- taciones teóricas de la pragmática están en la base de este análisis. ya que per- miten una explicación complexiva del funcionamiento del artículo en griego antiguo. El artículo implica los hechos siguientes: 1) la entidad tksignaela por el sustantivo existe en el universo disl:ursivo que comparten los interlol:utores (referencialidad); 2) esta entidad es accesible, dada. wnocida y única para los interlocutores a partir de determinadas fuentes. Estas fuentes se relacionan con la información que proporcionan o bien la situación extralingüística (informa- ción compartida situacional o genérica). o bien el discurso mismo (informacitín discursiva). La ausencia de artículo implica uno de los hechos siguientes: 1) la realidad designada por el sustantivo existe pero es indeterminada; 2) el sustan- tivo significa una propiedad, BO una entidad, y funciona como atributo.
[en] A large majority of university students use social networking sites (SNS) actively. Nevertheless, there are very limited studies examining students' perceptions about student-teacher relationships in SNSs comprehensively. The purpose of this research was to investigate university students' perceptions about interacting with their teachers in SNSs, and to this end an exploratory mixed-methods design was utilised. Qualitative data were collected from 21 students via interviews, and quantitative data from 1,324 students in 19 universities in Turkey via a questionnaire. Content analysis, descriptive analysis and principal component analysis methods were used to analyse the data. The content analysis contributed to the formulation of the questionnaire items. The principal component analysis yielded the following four dimensions: perceived utility, perceived barriers, perceived favourable teacher behaviours, and perceived unfavourable teacher behaviours. The most prominent finding is that the students were mostly opposed to their teachers' sharing their political and religious views; however, they were in favour of teachers sharing information about their personal life. Despite some students displaying some hesitation, especially concerning the level of respect between them, the majority of students had a positive outlook towards teacherstudent friendships. The students indicated that being friends on SNSs would increase their motivation towards the course

[es] La gran mayoría de los estudiantes universitarios utilizan activamente las redes sociales (RRSS). Sin embargo, hay estudios limitados sobre las percepciones de estos con base en la relación estudiante-profesor en RRSS. El propósito de esta investigación fue investigar las percepciones de los estudiantes universitarios sobre la interacción con sus profesores en redes sociales. Para este fin se empleó un diseño exploratorio mediante métodos mixtos. Se recopilaron datos cualitativos de 21 estudiantes por medio de entrevistas y datos cuantitativos de 1.324 sujetos en 19 universidades de Turquía mediante cuestionario. Para analizar los datos se aplicaron análisis de contenido, análisis descriptivo, y análisis de componentes principales. El primero contribuyó a la formulación de los ítems del cuestionario. El análisis del componente principal arrojó cuatro dimensiones: utilidad percibida, barreras percibidas, comportamientos docentes percibidos como favorables y desfavorables. El hallazgo más destacado fue que los estudiantes se opusieron principalmente a que sus profesores compartieran sus puntos de vista políticos y religiosos. No obstante, estaban a favor de que los docentes compartieran información sobre su vida personal. A pesar de que algunos estudiantes mostraron dudas, especialmente con respecto al nivel de respeto entre ellos, la mayoría del alumnado tenía una perspectiva positiva hacia las amistades profesor-alumno. Estos indicaron que ser amigos en las redes sociales aumentaría su motivación hacia el curso
[en] Today we cannot think of the work of the future without 3 elements: technological, process and people. We must rethink processes, markets and paradigms within the framework of a new organizational culture emerging after the pandemic. The catalytic effect that technologies have had in conserving jobs and recovering those lost is undeniable; teleworking, distance training and on-demand digital platforms have taken a leading role in the world of work. In addition to this, the current labor reality shows how far the salaried worker scheme is, for which the existing social security was designed; This suggests a rethinking to protect the worker from the risks of health, disease and old age

[es] Hoy no podemos pensar en el trabajo del futuro sin 3 elementos: el tecnológico, el de procesos y el de las personas. Hay que repensar procesos, mercados y paradigmas en el marco de una nueva cultura organizacional emergente tras pandemia. Es innegable el efecto catalizador que las tecnologías han tenido para conservar empleos y para recuperar los perdidos; el teletrabajo, la capacitacion a distancia y las plataformas digitales bajo demanda han tomado un papel protagónico en el mundo del trabajo. Aunado a esto, la realidad laboral actual pone en evidencia lo lejano que está el esquema del trabajador asalariado, para el cual se diseñó la seguridad social existente; esto sugiere un replanteamiento para proteger al trabajador de los riesgos de salud, enfermedad y vejez