BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The World Education Agenda 2030 states that inclusive, equitable and quality education must be ensured. On the other hand, science is considered a basic competence for all people and contributes to social cohesion in a modern, globalized and interconnected world. However, science is an excluded subject in special schools and there are usually no ways of adapting it to the diversity of students in ordinary schools. Adaptive Pedagogy affirms that all students can achieve the formulated objectives independently of their personal characteristics if the educational methods are adjusted. So, by adapting the intervention, can science be a tool for inclusion? Within the framework of Project I.amAble, the study aims to analyse the effectiveness of inclusive science workshops on learning, self-perception and social skills in Secondary students, Special Education students, teachers and families. By means of an intentional sampling, a total of 360 students with different intellectual capacity from 3 Secondary Education and 7 Special Education centres of the Community of Madrid participate in the academic year 2018- 19. A pre-post-retest research design is used with 2 control groups and mixed analysis methodology. The results will make it possible to evaluate the impact of science as an instrument of inclusion and, in short, to establish effective strategies to promote inclusive science education in the classroom.

[es] La Agenda Educativa Mundial 2030 plantea que se debe asegurar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. Por otra parte, la ciencia se considera una competencia básica para todas las personas y contribuye a la cohesión social en un mundo moderno, globalizado e interconectado. Sin embargo, la ciencia es una materia excluida en los centros de educación especial y habitualmente no se plantean modos de adaptarla a la diversidad de estudiantes en los centros ordinarios. La Pedagogía Adaptativa afirma que todos los estudiantes pueden lograr los objetivos formulados independientemente de sus características personales si se ajustan los métodos educativos. Entonces, adaptando la intervención ¿puede ser la ciencia una herramienta para la inclusión? En el marco del Proyecto I.amAble, el estudio pretende analizar la eficacia de talleres inclusivos de ciencia en el aprendizaje, autopercepción y habilidades sociales en estudiantes de Secundaria, Educación Especial, profesorado y familia. Por medio de un muestreo intencional, participan un total de 360 estudiantes con diferente capacidad intelectual de 3 IES y 7 centros de Educación Especial de la comunidad de Madrid en el curso académico 2018-19. Se utiliza un diseño de investigación pre-post- retest con 2 grupos de control y metodología mixta de análisis. Los resultados permitirán evaluar el impacto de la ciencia como instrumento de inclusión y, en definitiva, establecer estrategias eficaces para promover la educación científica inclusiva en las aulas.
[en] This methodological article analyses the use of the photographic interview in a study of social, cultural and communitarian household strategies of "resilience" during the current economic and social crisis. The research was carried out in the framework of the European project RESCuE with the participation of nine European countries differently affected by the crisis. The text reflects on the contributions and the enrichment that the use of the technique had made possible: more and more diverse ways of telling about practices of resilience (individual, group relationed and communitarian), experiences and interpretations in everyday life and the chance to internationally compare materials and results. Furthermore, the limits and obstacles to the use of the photographic interview in our research are fully analyzed, together with the consideration of the precautions to take during the design and implementation of this technique in a way to avoid the limitations to the potentialities that photo-elicitation offers.

[es] En este artículo se presenta una reflexión metodológica sobre la utilización de la entrevista fotográfica en un estudio sobre las estrategias sociales, culturales y comunitarias de "resiliencia" de los hogares fuertemente afectados por la crisis económica y social actual. Esta investigación se realizó en el marco del proyecto europeo RESCuE en el que participan nueve países que se han visto afectados en distinto grado por la crisis. En el artículo se reflexiona sobre las aportaciones y el enriquecimiento que ha posibilitado esta técnica en la investigación, permitiendo un mayor y más diverso acercamiento a las narraciones sobre las prácticas de resiliencia (individual, grupal, comunitaria), así como en torno a las interpretaciones y vivencias sobre estas prácticas en el ámbito cotidiano de los sujetos, con mayor posibilidad de internacionalización del material y los resultados. También se profundiza en las limitaciones y obstáculos de la entrevista fotográfica en la investigación realizada, reflexionando sobre las precauciones a adoptar en el diseño y dinámica de aplicación de esta técnica, de manera que no limite las múltiples potencialidades que la foto- elicitación ofrece.
[en] Fossiliferous upper Silurian strata have been identified in two abandoned open-pit mines within the municipality of Hinojosa del Duque (province of Cordoba). The fossils from Las Angosturas mine are preserved in argillaceous limestones and include orthocone nautiloids, bivalves, scyphocrinoids, phyllocarids, ostracods and rare graptolites, the latter of probably middle Ludfordian age (Neocucullograptus kozlowskii Biozone). The fossils from Mina Luisa come from nodules occurring in sericitic shales, and the assemblage also includes orthocone nautiloids, bivalves, phyllocarids, ostracods and rare graptolites and porifera, but no species (scyphocrinoid or other) can provide precision within the Ludlow-Pridoli range. Fossil records are correlatable with other areas of the Obejo-Valsequillo Domain and the Ossa-Morena Zone, being very different from the contemporary materials and faunas of the southern Central Iberian Zone. Among the taxonomic results, the entomozooid ostracods Sineruga insolita and Silurocypridina calva are identified for the first time in Spain, as well as the nautiloid Akrosphaerorthoceras gregale or the phyllocarid genus Warneticaris. Some typical 'Pridoli' bivalves of the peri-Gondwanan area may present here their oldest occurrence in Ludlow horizons, although confirmation of this hypothesis requires the finding of more complete and well-preserved graptolites.

[es] Se presentan las asociaciones paleontológicas identificadas en dos localidades situadas en el término de Hinojosa del Duque (Córdoba), en afloramientos del Silúrico correspondientes a antiguas explotaciones a cielo abierto. Los fósiles de la mina Las Angosturas están preservados en calizas arcillosas e incluyen variados nautiloideos ortoconos, bivalvos, escifocrinoideos, filocáridos, ostrácodos y raros graptolitos, estos últimos de probable edad Ludfordiense medio (Biozona de Neocucullograptus kozlowskii). Los fósiles de la Mina Luisa proceden de nódulos en pizarras, conteniendo también nautiloideos ortoconos, bivalvos, filocáridos, ostrácodos y raros graptolitos y poríferos, en ausencia de escifocrinoideos o de especies que puedan aportar precisiones dentro del rango Ludlow-Pridoli. Las biofacies presentes en las localidades estudiadas se correlacionan con otras áreas del Dominio Obejo-Valsequillo y con la Zona de Ossa Morena, siendo muy distintas de los materiales y faunas coetáneos de la Zona Centroibérica meridional. Entre los resultados taxonómicos, los ostrácodos Sineruga insolita y Silurocypridina calva se identifican por vez primera en España, así como el nautiloideo Akrosphaerorthoceras gregale o el género Warneticaris (filocárido). Algunos bivalvos atribuidos comúnmente al Pridoli podrían tener su registro más antiguo en horizontes del Ludlow, si bien la confirmación queda supeditada al hallazgo de graptolitos más completos y en mejor estado de conservación.
[en] The contribution of social dialogue on autonomous resolution of disputes in Spain has led to an annual processing of more than 4,000 dossiers of mediation and arbitration. This article deals with the historical evolution of labour dispute management through the experience of SIMA Foundation and the role of the national rule to promote these systems. In this period, a culture of resolutions in agreement has been created in Spain whose direct effect has been the reduction of labour disputes and working hours lost due to strikes. The article also approaches the economic impact of conflict resolution as managed by SIMA.

[es] La contribución del diálogo social en materia de solución autónoma de conflictos en España se traduce en la tramitación anual de más de 4.000 expedientes de mediación y arbitraje. El artículo aborda la evolución histórica de la gestión del conflicto laboral a través de la experiencia de la Fundación SIMA y el papel de la norma estatal en el impulso de estos sistemas. En este periodo se ha creado en España una cultura de la solución dialogada cuyo efecto directo ha sido la reducción de los conflictos laborales y del número de horas de trabajo perdidas por huelga. El artículo realiza, asimismo, una aproximación al impacto económico de la solución de los conflictos gestionados por el SIMA.
[en] This article proposes a conceptual framework to understand the relations between cooperative values and principles, and also between them and the legal principles of co operative law. The Statement on the Co operative Identity makes possible to grasp the view of the International Co operative Alliance on values. The values recognized are ethical values understood from a utilitarian perspective, where co operative principles are guides for conduct oriented towards the realization of such values. Those ethical values and principles connect with the co operative legislation through legal principles. When co operative principles are recognized as norms, they generate explicit legal principles. When they are recognized by judges, they qualify as implicit legal principles. Nevertheless, both categories show certain problems as far as interpretation and the reach of their commands are concerned, problems that separate them from co operative principles seen from an ethical perspective.

[es] Este trabajo propone un marco conceptual para entender las relaciones entre valores y principios cooperativos, por un lado, y también entre estos y los principios jurídicos de la normativa cooperativa. La Declaración Sobre la Identidad Cooperativa permite vislumbrar la postura de la Alianza Cooperativa Internacional sobre los valores. Los valores que proclama son valores éticos concebidos desde una postura utilitarista en la que los principios cooperativos son guías de conducta para la consecución de tales valores. Estos valores y principios éticos se relacionan con la normativa cooperativa a través de los principios jurídicos. Cuando son reconocidos en normas, los principios cooperativos generan principios jurídicos explícitos. Cuando son reconocidos por jueces, se reconocen como principios jurídicos implícitos. Sin embargo, ambas categorías presentan ciertos problemas de interpretación y alcance de sus mandatos que los diferencian de los principios cooperativos contemplados desde el plano ético.
[en] The queer theory, as a theoric-political approach has involved, from its birth in the Anglo-Saxon area –specially with Judith Butler- and its subsequent arrival and development in other contexts such as Spanish, a new, radical, and also a controvert way to look and understand gender, and within, the own feminism. Speeches around the questioning of the nature of sex, gender performative capacity, the body as an insurgent biopolitical space, the identity theme, and even the review to the traditional categories of feminism, have promoted this theory the focus of several criticisms, but at same time, it moved in broader more inclusive parameters with regard to an ethical and political project such as feminism. Given the specificity of the political, social and cultural Spanish context, and its particular host of queer theory in the bosom of the feminist movement, the aim of this study is to systematize the queer production in the Spanish State, with the aim of helping in the development and enrichment of knowledge about this theory.

[es] La teoría queer como propuesta teórico-política ha supuesto, desde su nacimiento en el ámbito anglosajón –especialmente con Judith Butler– y su posterior llegada y desarrollo en otros contextos como el español, una nueva, radical y también controvertida forma de mirar y entender el género, y con ello, el propio feminismo. Discursos en torno al cuestionamiento de la naturaleza del sexo, la capacidad performativa del género, el cuerpo como espacio biopolítico insurgente, la cuestión identitaria, e incluso la crítica a las categorías tradicionales del feminismo, han hecho que esta teoría se convierta en el punto de mira de numerosas críticas, pero que a su vez, se mueva en unos parámetros mucho más amplios e inclusivos en lo que a un proyecto ético y político se refiere como es el feminismo. Dada la especificidad del contexto político, social y cultural español, y su particular acogida de la teoría queer dentro del seno del movimiento feminista, este estudio se presenta como un intento de sistematización de la producción queer en el Estado español, con la intención de poder servir al desarrollo y enriquecimiento del conocimiento sobre esta teoría.
[en] This paper is a theoretical review of the course followed by most of the main care researches, along with feminist claims of its centrality. We argue that it arrives at a concept of care as complex socio-practical processes which are fundamental for subjectivities, social consensus and the perpetuation of a common world. Thinking about interdependence in such practices, 'ethics of care' and the emergence of a post-humanist perspective, we are able to go, in a second movement, beyond that concept describing the specific logic of care practices as a tinkering logic and claiming for a transition from those ethics to an eventual ontology of "matters of care" which is inevitably political and changes our vision of ourselves and our placement in environment.

[es] En este artículo se plantea una revisión teórica del desarrollo seguido por muchas de las principales investigaciones sobre cuidados y de la centralidad que el feminismo les ha otorgado. Argumentamos que ello ha llevado a concebir los cuidados como complejos procesos socioprácticos que son fundamentales para las subjetividades, el consenso social y la perpetuación de un mundo común. La posterior indagación en la interdependencia de tales prácticas, las éticas de los cuidados y la emergencia de una perspectiva posthumanista nos permite desbordar esa concepción, caracterizando la lógica de los cuidados como una lógica de ajustes continuos y defendiendo el paso de aquellas éticas a una eventual ontología de materializaciones del cuidar que es inevitablemente política y altera nuestra concepción de lo humano y su inserción en el entorno.
[en] The last novel published by Juan Benet, El caballero de Sajonia (1992) is an historical fiction on Martin Luther, not a well known figure to the Spanish common reader. Nonetheless, this text defies the notion of "truth" and the model of the historical novel since it only includes a few facts of Lutero's life, and relies on the character thoughts after his break with the Pope and the Catholic Church.

[es] La última novela publicada por Juan Benet fue El caballero de Sajonia (1992), una ficción histórica que trata la figura de Martin Lutero, un personaje no muy conocido para el lector común en nuestro pais. Y, no obstante, el texto desafía la noción de "verdad" y el modelo de la novela histórica al presentar pocos hechos importantes en la vida de Lutero, y centrarse, sobre todo, en sus pensamientos tras la ruptura con el Papa y la autoridad de la Iglesia Católica.
[en] This article examines the dissemination and circulation of monumental landscapes during the reign of Isabel II. Specifically, it focuses on the analysis of the compositions of the landscape painter Genaro Pérez Villaamil and the valorisation of his work as "patriotic" by the artistic critics of the time. The aim of the article is to investigate the processes of nationalisation from the cultural sphere of the mid-19th century, focusing on the mediators and the reception of these artistic works. To do this, the study uses a hybrid methodology between studies on nationalisation in Spain and the analysis of nineteenth-century visual culture.

[es] Este artículo se aproxima a la difusión y circulación de los paisajes monumentales durante el reinado de Isabel II. En concreto se centra en el análisis de las composiciones del paisajista Genaro Pérez Villaamil y la valorización de su obra como "patriótica" por parte de la crítica artística del momento. El objetivo del artículo es indagar en los procesos de nacionalización desde la esfera cultural de mediados del siglo XIX poniendo el foco en los mediadores y en la recepción de estas piezas artísticas. Para ello, el estudio utiliza una metodología híbrida entre los estudios sobre la nacionalización en España y el análisis de la cultura visual decimonónica.
[en] The paralysis of the teaching activity produced by the Covid-19, has forced the transformation of the educational model suddenly and with hardly any previous references. Consequently, this paper develops a didactic guideline that allows continuing with the training for people with ASD and which does not necessarily have to be implemented in person. A compilation of the fundamental aspects for understanding the disorder is presented in this paper. It collects the historical and cyclical evolution of the epidemics, and analyses the official measures, initiatives and transformations carried out by the government and sociosanitary and educational institutions. This didactic guideline has a global approach which includes recommendations to help students and their families to maintain their quality of life, adapt and assimilate the health situation and cover educational needs. It includes curricular educational resources which can easily be individualised to the specific levels and characteristics. Once the social or knowledge differences related to the use of ICT are solved, this tool could become a daily resource for learning. The future research will focus on the development of an educational project after lockdown, as well as on the analysis of the results of non-contact education which can later be used both in normal circumstances and during lockdown.

[es] La paralización de la actividad docente producida por el Covid-19, ha obligado a la transformación del modelo educativo repentinamente y sin apenas referentes previos. En consecuencia, el presente trabajo desarrolla una guía didáctica que permita continuar con la formación, de manera no presencial, de las personas con TEA. Se realiza una recopilación de los aspectos fundamentales para la comprensión del trastorno. Se recoge la evolución histórica y cíclica de las epidemias, así como se analizan las medidas oficiales, iniciativas y transformaciones realizadas desde el gobierno e instituciones de carácter sociosanitario y educativo. Se expone una guía didáctica de enfoque global que incluye recomendaciones para ayudar a las familias a mantener su calidad de vida y la del alumnado, adaptarse y asimilar la situación sanitarias y cubrir las necesidades educativas. Incluye recursos educativos curriculares, fácilmente individualizables a los niveles y características particulares. Destaca el uso de las TIC, como herramienta de futuro, una vez solucionados las diferencias sociales o de conocimiento, que las limitan actualmente en nuestro entorno. Líneas futuras de investigación serán el desarrollo de un proyecto educativo de desescalada, así como el análisis de los resultados de la educación no presencial para su utilización en épocas ajenas a aislamientos.
[en] All societies are stratified and myths are not free from this stratification. Myth criticism has to take into account the social classification. Through an analysis of the Don Juan myth, we can see the social difference that exists both between the speaker and the receptor of the myth, and the mythical character represented in the story and the rest of characters.

[es] Al igual que las sociedades de las que forman parte, los mitos también están estratificados. La mitocrítica debe tener en cuenta la clasificación social del contexto socio-histórico donde nace cada mito. A través de un análisis del mito de Don Juan, podemos evidenciar la diferencia social existente entre el emisor del mito y su receptor, entre el personaje mítico y el resto de los personajes.
[en] The Spanish Collective Redundancy Legal Model raises several issues related to its adequacy to EU law. For example, the reference unit for the collective redundancies in the EU law framework and the scope of action left by the Directive to Member States. The study describes the national options and, in particular, Spanish Law. And it analyzes ECJ rules about collective redundancies, their quantitative dimension and the legal option by the establishment as the reference or computation unit. The EU Law precludies national legislation that introduces the undertaking and not the establishment as the sole reference unit.

[es] Sobre el modelo legal español de despido colectivo se plantean varias cuestiones relacionadas con su adecuación al Derecho de la UE. Entre ellas destaca la determinación legal de la unidad de referencia a efectos de configuración del despido colectivo según dispone la norma comunitaria y el margen que deja a los Estados Miembros. El estudio describe las varias opciones legislativas nacionales y, en concreto, la del legislador español para posteriormente fijar las reglas que, conforme a la interpretación por el TJUE, definen el despido colectivo en su dimensión cuantitativa y, en particular, la opción por el centro de trabajo como unidad de referencia o de cómputo en la Directiva Comunitaria.
[en] ASPHA is a professional association composed mainly of historians and archaeologists, from very diverse work environments: town halls, universities, museums, companies, self-employed, convinced that from the plurality of criteria and experiences, we can reinforce the commitment in the defense, investigation and difusion of our historical-archaeological heritage. It is currently the only professional association of archaeologists active in the autonomous community of Andalusia. We propose some relections on the evolution of the collective, of the profession of archaeologists, on the relationships and inluences of the normative framework, the competences and activities from the public and the private sphere, also on the social recognition of the igure of the archaeologist, how to deine their work nowadays, at the moment that its academic degree has inally arrived, from the interdisciplinary nature of the Patrimony and when the presence of citizens is more active.

[es] ASPHA es una asociación profesional integrada principalmente por historiadores y arqueólogos, de muy diversos ámbitos laborales: ayuntamientos, universidad, museos, empresas, autónomos, convencidos que desde la pluralidad de criterios y experiencias, podemos reforzar el compromiso en la defensa, investigación y difusión de nuestro patrimonio histórico-arqueológico. Actualmente es la única asociación profesional de arqueólogos en activo en la comunidad autónoma de Andalucía. Planteamos algunas reflexiones sobre la evolución del colectivo, de la profesión de arqueólogos, sobre las relaciones e influencias del marco normativo, las competencias y actividades desde el ámbito público y el privado, también sobre el reconocimiento social de la figura del arqueólogo, cómo definir su trabajo actualmente, en el momento en que por fin ha llegado su titulación académica, desde la interdisciplinariedad del Patrimonio y cuando la presencia de la ciudadanía es más activa.