[en] The family is a system made up of the interactions between its members. In this sense, dysfunction in the family can be transmitted to each of the members. Therefore, any act of domestic violence will affect the development of the children. Educational centers are key pieces to contribute to an adequate family climate, as they are the daily contexts that children will experience and are in continuous relationship with the families. For this reason, we must take advantage of the opportunity to prevent and solve dysfunction that hinders the cognitive, behavioral and emotional development of children, through joint efforts between children, parents, and the school itself. Objective: to develop a prevention program that provides the necessary training and support to families in order to prevent and/or reduce child abuse that stems from domestic violence. Methodology: Five sessions will be carried out, in which parents and children will participate to increase the effectiveness of the preventive program and their level of satisfaction by improving their relationships. Sample: 5th grade Primary Education students and their parents, legal guardians or other family members from the San Estanislao de Kostka educational center. Results: the proposal will be made in the future due to the limited time of the internship period at the school. Conclusion: After the investigation and the meetings with the family counselor of the San Estanislao de Kostka school, there is a clear need to establish preventive programs in educational centers against domestic abuse, in order to avoid any dysfunction that prevents the correct development of the child and their academic performance.

[es] La familia es un sistema formado/conformado por el conjunto de interacciones entre todos sus integrantes. En ese sentido, la disfuncionalidad familiar se traspasara? a cada uno de los miembros de la familia o viceversa, por lo que cualquier acto de violencia dome?stica afectara? al desarrollo de los nin?os. Los centros educativos son piezas claves para contribuir en el buen clima familiar al ser uno de los contextos cotidianos de los nin?os y estar en continua relacio?n con su familia. Es por ello, que debemos aprovechar esta oportunidad para prevenir y solventar cualquier disfuncionalidad que obstaculice el desarrollo cognitivo, conductual y emocional de los nin?os, a trave?s de una/la colaboracio?n conjunta entre padres, hijos y escuela. Objetivo: elaborar un programa de prevencio?n para proporcionar la formacio?n y el apoyo necesario a las familias a fin de prevenir y/o reducir el maltrato infantil a causa de la violencia dome?stica. Metodologi?a: se realizara?n cinco sesiones con distintas actividades desde una perspectiva cognitivo-conductual y en las que participara?n padres e hijos de forma paralela para aumentar la efectividad del programa preventivo y su nivel de satisfaccio?n al mejorar sus relaciones paternofiliales. Muestra: alumnos de 5o de Educacio?n Primaria y sus padres, tutores legales u otro miembro familiar del centro San Estanislao de Kostka. Resultados: La propuesta se hara? en un futuro debido al limitado tiempo del periodo en pra?cticas en el centro escolar. Conclusio?n: Tras la investigacio?n realizada y las reuniones con la orientadora familiar del colegio San Estanislao de Kotska, existe una clara necesidad de establecer programas preventivos ante el maltrato intrafamiliar en los centros educativos para evitar cualquier disfuncionalidad que impida el buen desarrollo del nin?o y no afecta a su rendimiento acade?mico.