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[en] Obsequies, religious and civil celebrations. The Spanish College at Bologna developed an ambitious ceremonial program designed to honor the Hispanic Monarchy from the 16th century, when Charles 5th took in his protection the foundation of Gil of Albornoz. It was aware of the importance of promoting close ties with the kings, due to its particular and privileged position in Italy. For that reason, we will analyze the most notorious ways and events, paying special attention to the ritual under development in this institution.

[es] Exequias, celebraciones religiosas y fiestas civiles. El Colegio de España en Bolonia puso en marcha a partir del siglo XVI, un ambicioso programa ceremonial destinado a rendir honores a la monarquía hispánica, una vez que Carlos V acogió bajo su protección a la fundación albornociana. Ésta fue consciente de la importancia que entrañaba fomentar los estrechos vínculos con los monarcas, dada su particular y privilegiada posición en Italia. Por este motivo, se van a analizar las formas y los acontecimientos más significativos, prestando especial atención al desarrollo del ritual en esta institución.
[en] Forced displacement is a traumatic event that tests the stability of personal, family and social development of the affected communities. The wars that have occurred in the world and particularly in Colombia, have made a significant and dramatic deaths and affected. In these contexts, the psychosocial aspects acquired significant importance due to the negative impacts that occur on the mental health of individuals and communities. In the present study we will focus on developing tools to distinguish psychosocial impacts that are generated from the uprooting of the traumatic event, where people who suffer are faced with a number of situations that threaten their integrity physical and mental.

[es] El desplazamiento forzado es un acontecimiento traumático que pone a prueba la estabilidad personal, familiar y social de las comunidades afectadas. Las guerras que se han presentado en el mundo y en particular en Colombia, han dejado un número significativo y dramático de muertos y afectados. En estos contextos, los aspectos psicosociales adquieren una importancia significativa debido a los impactos negativos que se producen en la salud mental de los individuos y de las comunidades. En el presente estudio centraremos nuestra atención en la elaboración de herramientas que permitan distinguir los impactos psicosociales que se generan a partir del hecho traumático del desarraigo, donde las personas que lo sufren se ven enfrentadas a un sin número de situaciones que ponen en riesgo su integridad física y mental.
[en] The aim of this work is to analyze the child understanding of moral and socio-conventional norms in the general context of human relations. Likewise, their development and recognition is analyzed, making a reference to moral emotions that appear when transgressions take place, such as shame, guilt, empathy, and so on. Later, these data are connected with the appearance of desadaptive behaviors in youth, coming from transgressions, such as peer rejection, bullying at school, etc. Finally, a proposal of intervention is presented, the Re-integrative Shame procedure, which is focused on trying to repair the damage from the transgressions and based on the normative emotional development of children.

[es] El objetivo de este trabajo es analizar, dentro del contexto general de las relaciones humanas, la comprensión que de las normas —tanto morales como socioconvencionales— tienen los menores. Asimismo, se estudia su evolución y reconocimiento, haciendo referencia a las emociones morales que aparecen cuando tienen lugar transgresiones de estas normas, como la vergüenza, la culpa, la empatía, etc. A continuación se relacionan todos estos datos con la aparición de conductas problemáticas en el menor, derivadas de transgresiones, como es el caso del rechazo entre iguales o el acoso escolar. Por último, se presenta una propuesta de intervención reparadora del daño derivado de las transgresiones, el procedimiento de Vergüenza Reintegrativa, basado precisamente en el desarrollo normativo emocional del menor.
[en] Parliamentary discourse is subject to the three persuasive strategies Aristotle's Rethoric pointed out: logos, ethos and pathos. This article tackles the third one, which is devoted to appeal to the receiver's emotions. For that purpose, I will analyze a range of speeches by deputy Ana María Oramas González-Moro (Grupo Parlamentario Mixto and representative of Santa Cruz de Tenerife) at the Spanish Congress of Deputies within the last term. I will pay attention to the strategies related to the selection of vocabulary, syntactic structures, and, especially, the prosody that she employs to achieve her persuasive objective. For this last aspect,an acoustic analysis of the speeches will be performed thanks to the Praat programme, which will allow us to examine the variations in the speaking rate and pauses, as well as the fundamental frequency, loudness and duration, depending on the more or less heated speeches that Oramas develops on the different situations.

[es] El discurso parlamentario se rige por las tres estrategias persuasivas que señaló la Retórica de Aristóteles: logos, ethos y pathos. En este trabajo analizaremos la tercera, que apela a las emociones del receptor. Para ello, nos serviremos de una serie de intervenciones en el Congreso de los Diputados de Ana María Oramas González-Moro (Grupo Parlamentario Mixto y diputada por Santa Cruz de Tenerife) en la última legislatura. Nos fijaremos en las estrategias ligadas a la selección del vocabulario, las estructuras sintácticas y, de forma especial, la prosodia que utiliza para conseguir su objetivo persuasivo. Para este último aspecto, utilizaremos el análisis acústico de las intervenciones mediante el programa Praat, con el que se podrán comprobar las variaciones en velocidad elocutiva y pausas, así como la frecuencia fundamental, intensidad y la duración en función de la expresión más o menos exacerbada que utiliza la diputada en las distintas situaciones.
[en] Introduction: Even though past research has studied the link between infidelity and personality, there are few studies about how gender differences may play a role in this relationship. Method: The study aimed to assess, from a gender view, the personality differences between people who have taken part in an infidelity and those who have never been involved in an infidelity. A total of 100 university students (50 % women) completed the aids Questionnaire (Ballester, Gil & Giménez, 2007) and the neo-pi-r Inventory (Costa & Mc- Crae, 1992). Results: Results indicated that there are personality differences between participants who reported an infidelity and people who did not have a history of infidelity and, moreover, gender has an influence in these differences. On the one hand, unfaithful or cheating men achieved greatest statistically significant scores at extraversion, specifically on warmth, so they tend to create affective bonds easily. On the other hand, unfaithful women achieved lowest scores at conscientiousness, in particular at competence; therefore they maintain a worse assessment of their own abilities. Discussion: These findings suggest that gender is an influential factor involved in personality differences between faithful people and unfaithful people owing to the existence of a gender double-standard as a result of the differential socialization process given to women and men.

[es] Introducción: La investigación ha relacionado ampliamente la infidelidad con ciertos perfiles de personalidad. Pese a ello, son insuficientes los estudios que abordan el papel que juega el género dentro de esa relación. Método: En el presente estudio se administró la Encuesta sobre el Sida (Ballester, Gil y Giménez, 2007) y el neo-pi-r (Costa y McCrae, 1992) a 100 estudiantes universitarios (50 % mujeres) con el objetivo de analizar la existencia de diferencias de personalidad entre las personas que han cometido una infidelidad con respecto a las que no, desde una perspectiva de género. Resultados: Los resultados indican que si bien existen diferencias de personalidad entre los que sí afirmaron haber cometido una infidelidad y los que no, aparecen perfiles diferenciales en función del género. Por una parte, los hombres infieles alcanzan puntuaciones estadísticamente significativamente mayores en la dimensión de extraversión y más concretamente en la faceta de cordialidad relacionándolo con una mayor tendencia a establecer vínculos íntimos. Por otra parte, en el caso de las mujeres infieles son las bajas puntuaciones en responsabilidad, específicamente en la faceta de competencia las que logran la significación relacionándolo con una peor percepción de las propias capacidades. Discusión: Con todo ello, el género aparece como un factor importante implicado en las diferencias de personalidad existentes entre personas que han cometido infidelidades y las que no, debido a la existencia de un doble estándar consecuencia del proceso de sociabilización diferencial que se da entre hombres y mujeres.
[en] Characterization of firms in a sector is essential to understand the situation of commercial distribution and monitor developments. In this paper we study material dealers of ceramic and construction in Spain and from information sources primary and secondary. The combined reading of the results obtained from both sources of data allows a first approach to the situation of a sector that has experienced extraordinary growth in recent years.

[es] La caracterización de las empresas de un sector es esencial para com- prender la situación de la distribución comercial y analizar su evolución. En el presente trabajo abordamos el estudio de los distribuidores de material cerámico y de construcción en España a partir de fuentes de información primaria y secundaria. La lectura conjunta de los resultados obtenidos a par- tir de ambas fuentes de datos permite realizar una primera aproximación a la situación de un sector que ha experimentado un extraordinario crecimiento en los últimos años.
[en] Cognitive-behavioral Therapy (CBT) for the treatment of Intermittent Explosive Disorder (IED) has proved to be effective, with moderate to large effect sizes both in individual and group interventions. Videoconferencing has been used effectively to treat different mental disorders but its use for IED patients is as yet unknown. The aim of this study is to provide preliminary evidence of the possibility of treating IED by videoconference. We present a case-study experiment of a Spanish male, aged 33 years, living and working in China. After the intervention, the patient's aggressive episodes decreased dramatically, as well as his negative affect. In contrast, he showed an important increment in positive emotions and self-esteem. There were also positive changes in some personality dimensions and facets measured by NEO-PI-R, specifically in neuroticism, extraversion, and agreeableness. The benefits were maintained at 3-, 8- and 18-month follow-ups. These preliminary results reveal that CBT by videoconference oriented to increasing emotion regulation skills was effective when implemented in a case study of a person suffering from IED.

[es] La Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) para el tratamiento del Trastorno Explosivo Intermitente (TEI) ha probado ser eficaz, con tamaños del efecto de moderados a altos, tanto en intervenciones individuales como grupales. La videoconferencia ha sido utilizada eficazmente para tratar distintos trastornos mentales, pero su utilización en pacientes con TEI es todavía desconocida. El objetivo de este estudio es ofrecer evidencias preliminares sobre la posibilidad de tratar el TEI a través de videoconferencia. Presentamos un experimento de estudio de caso de un varón español, de 33 años de edad, que vive y trabaja en China. Después de la intervención, los episodios agresivos del paciente disminuyeron de manera importante así como el afecto negativo. Por otro lado, el paciente mostró un importante incremento en emociones positivas y autoestima. Se produjeron también cambios positivos en algunas dimensiones de personalidad y sus facetas, evaluadas con el NEO-PI-R, específicamente en neuroticismo, extraversión y amabilidad. Los beneficios se mantuvieron en los seguimientos a los 3, 8 y 18 meses. Estos resultados preliminares revelan que la TCC por videoconferencia, orientada al incremento de las habilidades en regulación emocional, fue eficaz en un estudio de caso con TEI
[en] The present research aims at showing the origins and the functionality of the Fado in the portuguese society. Therefore, we will study the origins, the evolution and the vitality of the Fado as element of social integration, as well as the most important aspects for the recognition and assessment of the Fado, highlighting mainly the recognition as Intangible Heritage of Humanity by Unesco in the year 2011. On the other hand, the analysis also describes what feelings the Fado transmits, focusing specifically on that brain areas that are activated when the Fado is listened to, are transmitted by the Fado, and specifically we will discover which areas of the brain are given that the advances provided by neuroscience research offer us very truthful information in order to find out what brain areas are involved in listening to music. Finally, we are also interested in examining what intrinsic aspects the Fado has as tool of identity, in addition to knowing the link between the Fado and the territory, mainly in the portuguese society. Likewise, we will know the influence of the Fado as the symbol of identity of the Portugueses, and of the wealth that the interaction between the Fado and other cultures has implied.

[es] El presente estudio tiene por objetivo poner de manifiesto los orígenes y la funcionalidad del fado en la sociedad portuguesa. Por tanto, estudiaremos los orígenes, la evolución y la vitalidad del fado como elemento de integración social, así como los aspectos más importantes para el reconocimiento y valoración del fado, destacando principalmente el reconocimiento como Patrimonio Inmaterial de la Humanidad por la Unesco en el año 2011. Por otro lado, el estudio también describe cuáles son los sentimientos que transmite el fado, centrándonos concretamente en aquellas áreas del cerebro que se activan cuando escuchamos el fado, debido a que los avances que nos ofrecen las investigaciones en neurociencia nos proporcionan una información muy veraz para conocer qué áreas del cerebro están implicadas en la audición de la música. Finalmente, también pretendemos analizar qué aspectos intrínsecos tiene el fado como herramienta de identidad, además de conocer la vinculación del fado con el territorio, principalmente en la sociedad portuguesa. Asimismo, conoceremos la influencia del fado como símbolo de identidad de los portugueses y de la riqueza que ha supuesto la interacción del fado con otras culturas.
[en] Spain assumed the European Union Council Presidency for the fourth time during the first half of 2010. The challenge involves a great responsibility. During the last six months the presidency, the EU-27 will be presented and face many other challeng

[es] España asume por cuarta vez la Presidencia del Consejo de la Unión Europea durante el primer semestre de 2010. El reto entraña una gran responsabilidad: durante los seis meses que durará la presidencia, se presentará la Europa de los 27 y se enfrentará a otros muchos desafíos
[en] The slow pace of European Regional Policy since its creation knew a remarkable impulse thanks to the reform of 1988 and the beginning of the process of monetary integration. Later, it stopped abruptly, first, with budgetary constraints derived to the Maastricht criteria which led to a freeze of financial resources to it, and then with its links to the objectives of the socalled Lisbon Strategy, which have blurred and complicated its implementation and results. The future of regional policy for the next programming period (2014-2020), taking into account the known approaches of the European Commission, seems not only very complex but plenty of shadows too. The main reason of this perspective is connected with the link of the new regional policy to the objectives of the so-called Strategy 2020 largely away from what should be its primary objective: economic and social cohesion within an enlarged European Union of 27 countries, paying particular attention to reducing regional inequalities.

[es] La parsimonia de la política regional europea desde su creación sufrió un impulso muy notable con la reforma de 1988 y con el inicio del proceso de integración monetaria, para posteriormente detenerse, primero, con las dificultades presupuestarias ligadas al cumplimiento de los criterios de Maastricht que llevó a una congelación de los recursos financieros destinados a la misma; y, posteriormente con su vinculación a los objetivos de la denominada Estrategia de Lisboa, que han desdibujado y complicado su funcionamiento y sus resultados. En el actual contexto de crisis económica, el devenir de la política regional para el futuro inmediato (2014-2020) se prevé –a la vista de los planteamientos conocidos de la Comisión Europea– complejo y con más sombras que luces, máxime si tenemos en cuenta que de nuevo se le liga a la denominada Estrategia 2020. Así se aleja en buena medida de lo que debiera constituir su objetivo primordial: la cohesión económica y social en el seno de una Unión ampliada a 27 países, prestando una especial atención a la reducción de las desigualdades regionales.
[en] This work presents a study of scientific publications on hate speech with the objective to map thetrends in the field. This study follows a scoping review using the PRISMA-ScR methodology. The search wasconducted in four databases (Web of Science, Scopus, Social Science Data Base, and Social Science ResearchNetwork) using the terms 'hate speech' and 'communication'. The research analysed a sample of 102 open-accessscientific journal articles from the period 2016-2021. The analysis focused on production aspects, topics andrelevance of the papers for hate speech studies. The study shows a significant increase in production since 2020.However, a low level of depth and specificity is detected when addressing hate speech. Many articles are loosely or barely related to the topic or do not provide specific definitions. There is a prevalence of studies linked to onlinecases, though not strictly hate speech but rather general topics of cyberbullying or online harassment and an increase in computer-based methodological approaches. Despite a growing scientific production on the subject, theoverall quality of most articles does not offer a significant contribution to the understanding, debate, or prevention of hate speech.

[es] Este trabajo presenta un estudio de publicaciones científicas sobre discurso de odio con el objetivo de mapear las tendencias en el campo. A partir de la aplicación de la metodología PRISMA-ScR, se realizó la búsqueda en cuatro bases de datos (Web of Science, Scopus, Social Science Data Base y Social Science Research Network) con los términos en inglés "hate speech" y "communication". La investigación analiza una muestra de 102 artículos de revistas científicas de acceso abierto del periodo 2016-2021. El análisis se centra en aspectos de producción, temáticas y relevancia de los artículos para los estudios del discurso de odio. El estudio muestra un aumento significativo de la producción desde 2020. Sin embargo, se detecta un bajo nivel de profundidad y especificidad a la hora de abordar el discurso de odio. Muchos artículos están vagamente o apenas relacionados con el tema o no proporcionan definiciones específicas. Por otra parte, predominan los estudios vinculados a casos en línea, aunque no estrictamente discursos de odio sino más bien temas generales de ciberbullying o acoso en línea y un aumento de enfoques metodológicos basados ​​en computadoras. En conclusión, existe una creciente producción científica sobre el tema, pero la calidad general de la mayoría de los artículos no ofrece una contribución significativa a la comprensión, el debate o la prevención del discurso de odio.
[en] The aim of this paper is to articulate the psychosocial mechanisms of organizational resilience based on the research in positive organizational psychology, as well as to learn how organizations could cope with the effects of the COVID-19 crisis through 'resilience resources' training (i.e., psychological, social and organizational resources).

[es] El objetivo de este trabajo es articular desde la investigación en psicología organizacional positiva cuáles son los mecanismos psicosociales de la resiliencia organizacional, y cómo a través del entrenamiento en los 'recursos de resiliencia' (e.g., recursos psicológicos, sociales y organizacionales), las organizaciones pueden afrontar los efectos de la crisis COVID-19.
[en] The aim of this paper is to present and validate a questionnaire of teaching competences of Secondary Education teachers from the voices of those involved (active teachers, students and teachers of the Master's Degree in Secondary Education). The resulting instrument is based on 44 items, which are grouped around four dimensions and refer to the following areas: scientific (learning to know), methodological (learning to do), social (learning to behave) and personal (learning to be). The questions are set on a four-point Likert scale to measure the importance attached to each competence. For this purpose, we have carried out a reliability and validity analysis, calculating the parameters for each dimension of the questionnaire. In the reliability test we used Cronbach's alpha, while for construct validity we used first and second order exploratory factor analysis to confirm the one dimensionality of the constructs, using the principal component extraction method and oblique rotation. The results show that the instrument has satisfactory levels in those tests, so that it provides sufficient guarantees for its use and application in processes related to the teaching function.

[es] El objetivo de este trabajo es presentar y validar un cuestionario de competencias docentes del profesorado de Educación Secundaria desde las voces de los propios implicados (docentes en activo, estudiantes y profesorado del Máster de Secundaria). El cuestionario se ha diseñado ad hoc, adaptando la propuesta de Tribó (2008). El instrumento resultante está basado en 44 ítems, que se encuentran agrupados en torno cuatro dimensiones y hacen referencia a los ámbitos científico (saber), metodológico (saber hacer), social (saber estar) y personal (saber ser). Las preguntas están planteadas en una escala Likert de cuatro puntos para medir la importancia que se concede a cada competencia. Para ello, hemos abordado un análisis de fiabilidad y validez, calculando los parámetros para cada dimensión del cuestionario. En la prueba de fiabilidad hemos utilizado Alfa de Cronbach, mientras que en la validez de constructo hemos empleado el análisis factorial exploratorio de primer y segundo orden para confirmar la unidimensionalidad de los constructos, a través del método de extracción de componentes principales y rotación oblicua. Los resultados muestran que el instrumento presenta unos niveles satisfactorios en dichas pruebas, de forma que ofrece suficientes garantías para su utilización y aplicación en procesos relacionados con la función docente.