BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Research on Discourse Synthesis (Klein & Boscolo, 2016) is connected to different research fields such as epistemic use of writing, argument, and reading comprehension. In this last domain, relevancy is stressed on reading from multiple source processes (Goldman, 2012; Britt & Rouet, 2012), learning from a text (McNamara & Kintsch, 1996), as well as relations established by reading and writing as macro processes (Spivey, 1997; Parodi, 2014). Summarizing is a psycholinguistic process (Spivey, 1997) that requires the reader/writer of the summary (Parodi, Ibañez & Venegas 2014) to select, connect and organize information in order to create a new text. We focus on the role in this article that this process plays when comprehending texts. In this sense, summarizing also a learning process (Segev- Miller, 2007). Consequently, the objective is to analyze the link between the summary as a psychosociolinguistic process and the reading comprehension, especially when the writing and the comprehension process is carried from multiple sources.The problem will be focused on the link between reading and writing to fulfill the objective. Therefore, connections between summarizing and the reading comprehension models will be developed. Finally, the influence that the discourse synthesis can have over reading skills, skill developments and reading strategies and in comprehending texts will be studied after reviewing different researches in this specific field.

[es] La investigación en Síntesis de discurso (Klein & Boscolo, 2016) se relaciona con diferentes áreas de pesquisa, entre ellas, los usos epistémicos de la escritura, la argumentación y la comprensión de textos. En este último dominio son relevantes los procesos de lectura desde múltiples fuentes (Goldman, 2012; Britt & Rouet, 2012), de aprendizaje a partir del texto (McNamara & Kintsch, 1996) así como las relaciones que establecen la lectura y la escritura como macroprocesos (Spivey, 1997; Parodi, 2014). La actividad de resumir es un proceso psicolingüístico (Spivey, 1997) que requiere que el lector/escritor del resumen (Parodi, Ibañez & Venegas 2014) seleccione, conecte y organice información para construir un nuevo texto. En este artículo nos enfocamos en el papel que este proceso juega en la comprensión de textos. Es así que resumir es también un proceso de aprendizaje (Segev-Miller, 2007). El objetivo es analizar las relaciones que el resumen como proceso psicosociolingüístico establece con la comprensión de textos, en especial cuando la escritura y el proceso de comprensión se realiza a partir de múltiples fuentes. Para cumplir con este objetivo primero se situará la problemática en la conexión entre lectura y escritura, segundo, se desarrollará los vínculos entre la actividad de resumir y los modelos de comprensión de textos. Finalmente, a partir de la revisión de investigaciones en el área se indagará en la influencia que la síntesis de discurso puede tener en las habilidades lectoras, en el desarrollo de habilidades y estrategias de lectura y en la comprensión de textos.
[en] The following paper analyses the civil and patrimonial liability of healthcare personnel and medical centres for the use of defective medical devices, as well as the financial liability of the Spanish Agency for Medicines and Health Products, insofar as it is the body that authorises the use of medical devices in the healthcare field or, at least, is responsible for monitoring the efficacy of the product once it has entered the market or is being used in medical treatments.

[es] En el siguiente trabajo se analiza la responsabilidad civil y la responsabilidad patrimonial del personal sanitario y de los centros médicos por el uso de productos sanitarios defectuosos, así como de la responsabilidad patrimonial de la Agencia Española de Medicamentos y Productos Sanitarios, en la medida que es el organismo que autoriza el uso en el ámbito sanitario de los productos sanitarios o, cuando menos, es la responsable de vigilar la eficacia del producto una vez incorporado al mercado o está siendo utilizando en tratamientos médicos.
[en] Abstract: In the protection of the commons in the United States from the 19th century to the present, the public trust doctrine has played a determining role. This doctrine, inheriting from the Roman legal tradition, bases its conceptual structure on a trust relationship between agent and principal, and it was initially invoked to safeguard the common property from its enclosure and privatization. Over the years, it has become a key legal instrument for environmental protection. In this article I give an account of its evolution and current application.

[es] Resumen: En la protección de los bienes comunes en Estados Unidos desde el siglo xix hasta la actualidad, la doctrina del public trust ha jugado un papel determinante. Esta doctrina, heredera de la tradición jurídica romana, que basa su estructura conceptual en una relación fideicomisaria entre agente y principal, fue inicialmente invocada para la salvaguarda de los bienes comunes de su cercamiento y privatización. Con el paso de los años, se ha transformado en un instrumento jurídico clave para la protección ambiental. En este artículo doy cuenta de su evolución y aplicación actual.
[en] By analysing two works by Domingo Faustino Sarmiento, Recuerdos de provincia and Conflicto y armonías de las razas en América, we trace the evolution of the author's ideas over his lifetime. Sarmiento explores the same concepts in both his early and his later work – barbarity and civiliza- tion, race, inheritance and nation – but his posi- tion became far more radical under the influence of the scientism and positivism in vogue during the latter years of his life. In Recuerdos, Sarmiento contextualizes barbarity in the form of Rosas and his followers (despite his predetermi- nist conception of barbarity as an endemic evil that is inherent in the Earth) and believes that the model to follow is Europe; but in Conflicto he presents barbarity as a racial question, and the model that he proposes is now the United States.

[es] El presente ensayo analiza las obras de Domingo Faustino Sarmiento, Recuerdos de provincia y Conflicto y armonías de las razas en América, con el fin de estudiar la evolución de sus ideas. Cabría decir que los conceptos que toca – barba- rie y civilización, la raza, la herencia o la nación- , desde sus primeras obras hasta las postreras, se irán radicalizando, por influencia, entre otros, del positivismo cientificista y las ideas de la época. Así, si en Facundo o Recuerdos , Sarmiento con- textualiza la barbarie y la acota a Rosas y sus acó- litos y cree que el modelo a seguir es Europa, en Conflicto , la barbarie se plantea como una cues- tión racial, pasando a ser el modelo a seguir los Estados Unidos
[en] Abstract: Volcanic heritage is associated with heritage and landscape values that make the territories involved potential laboratories for the development of scientific-educational, tourist and cultural activities. Sometimes, as in the geographical area under study, such volcanic manifestations lack activity, which, from the point of view of their interpretation, makes it difficult to redefine traditional uses, generally of an agricultural and mining nature, to accommodate other types of practices such as those mentioned above. The Calatrava-Ciudad Real Volcanoes Geopark Project is an example of territorial value enhancement and reactivation based on this type of singular resource located in an inland space (Castilla-La Mancha, Spain). The analysis and characterization of the affected territory, delimited by the figure of the Geopark, leads us to the discussion on the suitability of integrating the natural and landscape values of the environment, to consider the geographic diversity as a whole in terms of territorial heritage. In conclusion, the geological, mining-industrial and natural values of the area should not be articulated from its heritage segmentation, but understanding the geographic space as a whole, the landscape according to a global vision, betting on the local, environmental education and cultural tourism in a territorial vision.

[es] El patrimonio volcánico está asociado a valores patrimoniales y paisajísticos que hacen de los territorios implicados potenciales laboratorios para el desarrollo de actividades científico-educativas, turísticas y culturales. En ocasiones, como en el espacio geográfico objeto de estudio, tales manifestaciones volcánicas carecen de actividad, lo que, desde el punto de vista de su interpretación, dificulta la resignificación de usos tradicionales, generalmente de carácter agrícola y minero, para acoger otro tipo de prácticas como las señaladas. El Proyecto Geoparque Volcanes de Calatrava-Ciudad Real es un ejemplo de puesta en valor y reactivación territorial a partir de este tipo de recurso singular localizado en un espacio de interior (Castilla-La Mancha, España). El análisis y caracterización del territorio afectado, delimitado por la figura del Geoparque, nos lleva a la discusión sobre la idoneidad de integrar los valores naturales y paisajísticos del entorno, a considerar la diversidad geográfica en su conjunto en términos de patrimonio territorial. En conclusión, los valores geológicos, minero-industriales y naturales de la zona no se deberían articular desde su segmentación patrimonial, sino comprendiendo el espacio geográfico en su conjunto, el paisaje según una visión global, apostando por lo local, por la educación ambiental y por el turismo cultural en clave territorial.
[en] Energy is a common issue in school science curriculum and a central concern in relation to economic development, environment preservation, and responsible citizenship. As teacher thinking influences the way teachers teach, identifying some lay-ideas about the use of energy among future teachers enrolled in a teaching pre service course may serve as a powerful tool to improve science education. A 22-item questionnaire was applied to 18 science graduates to elicit their conceptions about using and saving energy, risks, economic and technological development related to energy. Teachers' answers show some misconceptions that seem inappropriate for teacher students owing science degrees, though others misinformation patterns about society and technology derive from the complex nature of energy subjects. A major orientation of teachers education toward STS tenets is suggested to remedy those shortcomings. Currently, new and exciting educational materials have been produced to improve the energy teaching from STS and sustainable development views.

[es] La energía es un tema central en relación al desarrollo económico, la conservación del medio ambiente y la ciudadanía responsable. Puesto que las ideas del profesor influyen sobre cómo enseña, diagnosticar algunas ideas sobre el uso y aplicaciones de la energía entre futuros profesores en formación inicial puede servir para mejorar la enseñanza de las ciencias. A un grupo de 18 licenciados en ciencias se les aplicó un cuestionario de 22 ítems cuyos contenidos abarcan el uso y ahorro de la energía, los riesgos, y el desarrollo económico y tecnológico, relativos a la energía. La respuestas de los profesores muestran conceptos erróneos que parecen impropios de especialistas en ciencias, aunque otros patrones de desinformación referidos a la incidencia social y la tecnología derivan de la naturaleza compleja de las cuestiones energéticas. Se sugiere una mayor orientación CTS en la formación del profesorado para remediar estos defectos. Actualmente, nuevos e interesantes materiales educativos han sido producidos para mejorar la enseñanza de la energía desde el marco CTS y desde la perspectiva del desarrollo sostenible y responsable.
[en] ABSTRACT: The weight classes system established for most of the combat sports promotes the implementation of methods and strategies to reduce the ath- letes ́ body mass before the official weigh-in, and other habits and protocols of fast rehydration and fill the energy reserves in the period of time (6-20 h) that separate the official weigh-in and the beginning of the tournament. The aim of this study was to design and validate for the first time a questionnaire to assess the habits that are conducting by the combat sport athletes during the phases of weight loss and the subsequent recovery. After the original design of the questionnaire, we verified the construct validity and structural validity of the instrument through agreement and consensus of 12 expert judges. Second, we conducted a study of the compression validity and reliability of the items that compose the instrument using a sample of 46 experienced combat athletes. The results indicated that the weight loss in combat sports questionnaire provides optimal levels of content validity, as well as reliability in their answerers that allows researchers and coaches to identify and moni- tor the methods, frequencies and strategies that these kind of athletes carry out during the rapid weight loss phases before the official weigh-in and the subsequent recovery phases before the start of the tournament

[es] El sistema de categorías por peso que rige los deportes de comba- te fomenta en estos atletas la puesta en práctica de determinados métodos y estrategias para reducir su masa corporal antes del pesaje ocial, así como otros hábitos y protocolos de rápida rehidratación y rellenado de las reser- vas energéticas en el lapso de tiempo (6-20 h) que separa este pesaje ocial del comienzo del torneo. El objetivo de este trabajo fue diseñar y validar por primera vez un instrumento que permita estudiar los hábitos que están llevando a cabo los deportistas de combate durante las fases de pérdida de peso y su posterior recuperación antes del torneo. Tras el diseño original del cuestionario, se vericó la validez de contenido y la validez estructural del instrumento a través del acuerdo y consenso de 12 jueces expertos. En segundo lugar, se realizó un estudio de la validez de compresión de los ítems que compone el instrumento con una muestra de 46 deportistas de combate experimentados. Así mismo, se calculó la abilidad mediante la aplicación de la prueba test-retest en una muestra de 28 deportistas. Los resultados indicaron que el cuestionario sobre pérdida de peso en deportes de combate presenta óptimos niveles de validez de contenido así como de re- producibilidad en las respuestas para identicar y monitorizar los métodos, las frecuencias y las estrategias con las que estos deportistas acometen las fases de pérdida de peso antes del pesaje y su posterior recuperación antes del comienzo del torneo.
[en] The pensions granted by the Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (JAE, Council for the Extension of Studies and Scientific Research) for further studies abroad influenced the proposals and actions of the Mathematics teacher trainers who led the methodological renovation at that time. This paper focuses on the impact on the proposals for the teaching of Mathematics, both of such pensions (for who enjoyed them) and of other actions taken by bodies dependent of the JAE. Keywords: Council for the Extension of Studies and Scientific Research (JAE), teacher training colleges, mathematics for teaching, the Silver Age of spanish culture, new education movement.

[es] Las pensiones concedidas por la Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (JAE) para la ampliación de estudios en el extranjero influyeron en las propuestas y actuaciones de los profesores normalistas de matemáticas que lideraron la renovación metodológica en aquel momento. El trabajo estudia el impacto en las propuestas para la enseñanza de la matemática, tanto de dichas pensiones (en quienes las disfrutaron) como de otras actuaciones de organismos dependientes de la JAE. Palabras clave: Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas, escuelas normales, matemática para enseñar, Edad de Plata, escuela nueva.
[en] The innovation project, "Radio at school: RadioAsunción", is designed by and for the students. It seeks, among other purposes, the development of values, the improvement of coexistence, the enhancement of linguistic competence, the preparation for the use and enjoyment of this means of communication and by extension, that of the rest of the media; creating a space for participation and expression for students during recess. Since its start up, a significant reduction in school absenteeism has been observed; as well as in the number of disruptive behaviors; since one of the requirements for students to be able to participate actively in the programs is regular attendance and showing appropriate behavior. The broadcasts began on March 8, 2019, weekly, on Fridays during school recess, with a duration of about 25 minutes. The speakers are 6th grade students who are finishing Primary; although depending on the sections, students from other courses collaborate. The collaborating teachers help prepare the sections with the students, correct them, read them with intonation, put them on paper and rehearse them. There is a significant improvement in the linguistic competence of the students.

[es] El proyecto de innovación, "La radio en la escuela: RadioAsunción", está pensado por y para los alumnos/as. Pretende, entre otros fines, el desarrollo de valores, la mejora de la convivencia, la potenciación de la competencia lingüística, la preparación para el uso y disfrute de este medio de comunicación y por extensión, el del resto de medios; creando un espacio de participación y de expresión para el alumnado en las horas del recreo. Desde su puesta en funcionamiento, está constatado una importante reducción en el absentismo escolar; así como en el número de conductas disruptivas; ya que uno de los requisitos para que los alumnos/as puedan participar de forma activa en los programas es la asistencia regular y mostrar una conducta adecuada. Las emisiones se iniciaron el 8 de marzo de 2019, de forma semanal, los viernes durante el recreo escolar, con una duración de unos 25 minutos. Los locutores son alumnos/as de 6° curso, que finalizan la Primaria; aunque dependiendo de las secciones colaboran alumnos/as de otros cursos. Los maestros/as colaboradores ayudan a preparar las secciones con los alumnos/as, corregirlas, leerlas con entonación, plasmarlas en papel y ensayarlas. Se constata una mejoría importante en la competencia lingüística de los alumnos/as.
[en] The last PISA report shows that immigrant students have higher rates of school failure than native students. Among the variables that are attributed to these different results is, among others, their socioeconomic status. Through the seventy-nine fieldwork techniques employed in the research project The improvement of living and learning in primary and secondary schools with immigrant students, funded under the National Plan I + D + i (2008-2011) we show different successful educational actions to overcome the situation of school failure, and contribute to getting better academic results for all.

[es] Los últimos informes PISA muestran que el alumnado inmigrante tiene mayor índice de fracaso escolar que el alumnado autóctono. Entre las variables que se achacan a esta diferencia en los resultados se encuentra, entre otros, el estatus socioeconómico de las familias. A través de las 79 técnicas del trabajo de campo realizado en la investigación del Plan Nacional I+D+I (2008-2011): La mejora de la convivencia y el aprendizaje en los centros educativos de primaria y secundaria con alumnado inmigrante, se muestran diferentes actuaciones educativas de éxito para superar la situación de fracaso escolar y conducir a mejores resultados para todos/as.
[en] Both travel writers, Pierre Loti (1850 - 1923) and Edward Morgan Forster (1870 - 1970) saw Europe's modernization and colonial expansion, but facing this period of change and confidence in the progress of the West, Loti and Forster, among other writers, found other realities in the East thanks to their travels in India, which inspired India (Without the English) (1903) to Loti, and A Passage to India (1924) to Forster. Travelling to India had different motivations, but the whole trip produces a transformation in the travellers, as they acquire new perspectives and experiences. By travelling to India, their visions of the country are different to those reflected in English and French literature of their contemporaries, as well as romantic authors' who imagined India as a mysterious and exotic land without even visiting it. In this sense, travelling allows the encounter with "the other" and at the same time reflecting on oneself and one's own culture. Thus, otherness and identity are constant concerns during the journey and in the process of travel writing.

[es] Los dos autores viajeros, Pierre Loti (1850 - 1923) y Edward Morgan Forster (1879 - 1970) vivieron la modernización de Europa y la expansión colonial, pero frente a este período de cambio y de confianza en el progreso de Occidente, Loti y Forster, entre otros autores, encontraron otras realidades en Oriente a través de sus viajes a la India, que dieron fruto a L'Inde (Sans les Anglais) (1903) de Loti, y A Passage to India (1924) de Forster. El desplazamiento a la India tiene motivaciones diferentes, pero el viaje permite una transformación para los viajeros, pues adquieren nuevas perspectivas y experiencias. Al viajar a la India, sus visiones del país son diversas a las reflejadas en las literaturas inglesa y francesa de sus contemporáneos o de los autores románticos, que han imaginado una India cargada de misterio y exotismo sin nunca visitar el país. Así, el desplazamiento, el viaje, permite el encuentro con el "otro" a la vez que una reflexión sobre sí mismo y la cultura propia. De este modo, alteridad e identidad son un tema constante durante el viaje y en el proceso de escritura del viaje.
[en] This article aims to present, justify and contextualise a research work on contemporary French and Spanish neologisms used in the media. The main objective is to develop in the medium to long term a comprehensive study of the evident English hegemony in the creation of new lexical units in this pair of languages, their frequency of use in the media, their lexical combinatorics, etc. This first publication is focused on neological loanwords as external matrices (Sablayrolles, 2019). Furthermore, the interpretation of the results of our study will be useful to elaborate a bilingual dictionary that includes the neologisms of current use and present in these media.

[es] El presente artículo tiene por objetivo presentar, justificar y contextualizar un trabajo de investigación sobre los neologismos en francés y español contemporáneo utilizados en los medios de comunicación. Es de nuestro interés desarrollar a medio-largo plazo un estudio completo de la evidente hegemonía del inglés en la creación de nuevas lexías en este par de lenguas, su frecuencia de uso en los medios de comunicación, su combinatoria léxica, etc. Esta primera publicación está dedicada a los préstamos neológicos, como matrices externas (Sablayrolles, 2019). Asimismo, la interpretación de los resultados de nuestro estudio nos servirá para elaborar un diccionario bilingüe que acoja los neologismos de uso actual y presente en dichos medios.