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[en] Nowadays the teaching context is undergoing changes in the teaching-learning binomial that require a more active participation by the students for a better assimilation of knowledge, skills and competences. On the other hand, it is also necessary that the student knows how to apply this knowledge to practical cases, for which it is necessary to adapt the conventional methodologies so that custom work by students is encouraged. It is intended with this teaching innovation investigation to use Personal Response Systems (PRS) as a tool that allows to know in real time and in a simple way if the students are able to answer simple questions, with a marked applied character, to evaluate the degree of understanding of the subject. In this sense, the use of new technologies, specifically the mobile applications, seems to be a friendly environment for the students that will predispose them favorably to the development of this activity. Since it is also a question of facilitating the teaching initiation of the four young teachers who make up this proposal, they will be in charge of the design of this teaching material and its subsequent evaluation supervised by the tutors of the group. The introduction of PRS in a subject can imply a new approach with very positive connotations for both the students and the teachers. The teaching innovation work will be applied in the subjects Instrumental Analysis I, Bioanalytical Chemistry and Bioorganic Chemistry, of the degrees of Chemistry and Biochemistry.

[es] La enseñanza en la Universidad pretende desarrollar capacidades de autoaprendizaje, de iniciativa y capacidad de visualización de los problemas planteados en cualquiera de sus ámbitos profesionales, así como la habilidad de adoptar soluciones que permitan resolver los problemas que la sociedad les plantee. Por otra parte, la innovación es un concepto que debe ir incorporándose transversalmente a la docencia, es por ello que cada vez más habitualmente se están usando herramientas que estimulan la participación activa de los alumnos. Por ello, los Personal Response Systems (PRS) permiten al alumno establecer un feedback con el docente mediante un dispositivo electrónico donde se realiza una serie de preguntas y los resultados se obtienen e interpretan en tiempo real. Se ha pretendido con este artículo de innovación docente disponer de una herramienta que permita conocer en tiempo real y de una forma simple si el alumno es capaz de responder a cuestiones sencillas, con un marcado carácter aplicado para evaluar el grado de comprensión de la materia. Este artículo se ha basado en la realización de una serie de actividades englobadas en una actividad central basada en el estudio de casos reales relacionados con diferentes temáticas El cuestionario se aplicó en asignaturas del Grado de Química y Bioquímica en las preguntas se realizaron sobre aspectos teóricos y prácticos de las mismas, así como sobre exposiciones preparadas por los alumnos. También se introdujo el idioma en el que se impartían (castellano e inglés) como variable adicional para la evaluación de los resultados obtenidos en los diferentes grupos de docencia.
[en] This paper aims to present a theoretical perspective on the use of experimental approaches to enhance the value of medieval 'technical' recipes as sources for the study of broader craft practices in the past. After presenting the nature of some of these texts and reviewing previous experimental studies related to medieval glassmaking, we explain several experiments based on the Epistola Abbreviatoria, a glassmaking-focused late medieval text from the Iberian Peninsula, to illustrate the potential of combining the study of these recipes and the experimental approach for a better understanding of wider glassmaking practices in the Middle Ages.

[es] El presente artículo aspira a presentar una perspectiva teórica sobre el uso del método experimental para incrementar el valor de las recetas 'técnicas' medievales como fuente para el estudio de las prácticas artesanales del pasado. Tras presentar la naturaleza de algunos de estos textos y repasar anteriores trabajos experimentales relacionados con la producción de vidrio, explicamos varios experimentos basados en la Epistola Abbreviatoria, un texto sobre la producción de vidrio producido en la península ibérica en la Baja Edad Media, para ilustrar el potencial que la combinación del estudio de estas recetas y el método experimental tiene para el estudio de las prácticas de producción de vidrio en la Edad Media.
[en] This paper deals with the linguistic study of a type of Chromoso-mopathy, specifically, microduplicationin chromosome 1.21q1 (study of a case). This type of genetic alterations is of low prevalence, so much is unknown about their characteristics, and even more, about their influence on language, com-munication skills and learning. This study draws attention to the phonetic-phonological component. In order to study this level, we have made use of a series of examinations and standardized tests, for instance: Clinical Evaluation of Language Fundamentals (CELF), Phono-logical Assessment Test of Laura Bosch, Induced Phonological Record, Diphthong and Triphthong Test) and spontaneous speech samples. Throughout the analy-sis of the data obtained in the tests, we will study the phonological alterations in oral productions, determining the pres-ence or absence of articulatory problems. Finally, we will analyse the structures and characteristics of these altered pro-ductions, highlighting their influence on the linguistic-communicative capacity of the studied patient.

[es] El presente trabajo aborda el estudio lingüístico de un tipo de cromosomopatía, concretamente, la microduplicación en el cromosoma 1.21q1 (estudio de un caso). Este tipo de alteraciones genéticas son de baja prevalencia, por lo que se desconoce mucho acerca de sus características, y más aún, sobre su influencia en el lenguaje, habilidades comunicativas y aprendizaje. Este estudio se centra en el componente fonético-fonológico. Para llevar a cabo el estudio de este nivel, hemos utilizado una serie de test y pruebas estandarizadas (Clinical Evaluation of Language Fundamentals (CELF); Test de Evaluación Fonológica de Laura Bosch; Registro Fonológico Inducido; Prueba de diptongos y triptongos) y muestras de habla espontánea recogidas; a través del análisis de los datos obtenidos en las pruebas, estudiaremos las alteraciones fonológicas en las producciones orales, determinando la presencia de problemas articulatorios. Finalmente, analizaremos la estructura y características de dichas producciones alteras, destacando su influencia en la capacidad comunicativa.
[en] We have studied the type of hair and the coat colour of the Andalusian Hound breed with a view to characterise and typify the nine varieties recognised in the racial pattern. We have concluded the existence of highly significant differences between sizes for the variables type of hair and coat colour, what it is confirming the present reproductive separation and isolation of each variety in the management of the breed book. At the same time we have developed a study of the variable related to the mouth form obtaining the majority of the animal presenting correct mouth caught, but the defect prognatism appear in all the varieties, while the enogmatism only appear in the medium size varieties.

[es] Se estudia el tipo de pelo y la coloración de la capa dentro de la raza Podenco Andaluz con vistas a conseguir la caracterización y tipificación de las nueve variedades reconocidas en su patrón racial. Se concluye la existencia de diferencias altamente significativas entre la variable talla y las variables tipo de pelo y color de la capa lo que confirma el actual tratamiento en la separación y aislamiento reproductivo en cada una de las variedades dentro de la gestión de los registros genealógicos de la raza. Asimismo se realiza un estudio de las variables fanerópticas de la boca obteniendo una mayoría de animales que presentan un tipo de mordidas correctas si bien el defecto de mordida prognata está presente en todas las variedades mientras que el enogmatismo sólo aparece en las correspondientes a la talla media.
[en] Based on social cognitive theory, the purpose of this research is to identify the gender differences in academic performance and selfconcept in a sample of Spanish students of secondary. Also, the role of self-concept as predictor of academic performance is analyzed. For this, 406 students (190 female and 215 male) participated in this research and the questionnaire used to measure self-concept was the AF5. Our results show gender differences in favour of girls in the subject: Spanish Language and Literature and also marginal differences in favour of girls in other subject: Foreign Language. Furthermore, students have got a positive self-concept, not only in general but also in the academic, social, emotional, family and physical aspects. Finally, a path analyses showed that academic, familiar and physical self-concept, and the age of students had a great influence on the academic performance. This search also showed the great importance of family and physical self-concept to determinate the academic self-concept.

[es] Basado en la teoría social cognitiva, el objetivo de este trabajo consiste en identificar si existen diferencias de género en el rendimiento académico y en el autoconcepto de una muestra de estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria de España. Asimismo, se analiza si el autoconcepto actúa como predictor del rendimiento académico. Para ello, participaron en el estudio 406 estudiantes (190 alumnas y 215 alumnos) y el cuestionario utilizado para medir el autoconepto fue el AF5. Los resultados muestran que existen diferencias de género a favor de las chicas en las asignaturas: Lengua Española y Literatura. Se encontró también una diferencia marginal en favor de las chicas en la asignatura Idioma extranjero. Además, los estudiantes poseen un autoconcepto positivo no sólo en general sino también en las facetas académica, social, emocional, familiar y física. No se aprecian diferencias de género en las anteriores dimensiones. Para terminar, mediante una path análisis se demostró que tanto el autoconcepto -académico, familiar y físicocomo la edad del estudiante influyen directamente en el rendimiento académico. El estudio también mostró la importancia del autoconcepto familiar y físico para determinar el autoconcepto académico.
[en] In t he stage of the young microspore of Olea eur opaea, the endexine presents a differentiation in the zone of the three apertures which is lens- shaped in form, with lamellated structure with i n. The basal zone of the ex ine becomes thinner until i t di sappears, and similarly t he sculptured part al so becomes minimal in the central zone of the aperture . During microspore vacuolation t he fo r mation of intine starts. In the apertur es the i nti ne takes the form of a bag 1 l oaded wi th tubul es 1 which are m a de out o f plasmal ema evaginations. The number of these tubules increases during the formation of the bicellular pollen grain whose contents are a l ways non dense . The biconvex l ens on the endexine disappears as such be cause of the increase in grain size and as a consequence of t he extension in the area of t he aperture . At the outer surface of the pollen apertures fi brillar el ectron dense material can be observed. In the mature grain the tubules of the apertura! intine lose contact wi th the plasmal enma and t heir contents be come dense to electrons. Prior to the dehiscence of the anther, thP. zone of the apertures is very bul ky and no component of the exine is present in t he aperture apex. Our resul ts are discussed i n relation to those or other author s .

[es] En el estadía de joven microspora, la zona de las tres aperturas de l grano de Ol ea europaea presenta una diferenciación de la endexina en forma de lente biconvexa, con estructuras lame lares en su interior . La zona basal de la exina va disminuyendo hasta desaparecer en la región de l as aperturas, al mismo tiempo que lo hace l a parte escul t urada, que también se hace mínima en la zona central de la apertura . Durante la vacuolación de la microspora se i nicia la formación de la intina, que en las aperturas adquiere forma de bolsa o casquete cargada de túbulos, formados de evaginaciones del plasmal ema . El número de estos túbulos aumenta considerablemente a lo largo de la formación del grano bice l ul ar siendo siempre su contenido poco denso. La lente biconvexa de la endexina desaparece com9, tal , al producirse un aumento de volumen del grano y como consecuencia de una mayor extensión de la región apertura!. En la parte externa y central de la apertura se observa materi al fibrilar denso a los electrones. En el pqlen maduro los túbulos de l a intina apertura! de jan de estar en contacto con e l plasmalema, siendo su contenido cada vez más denso a los electrones. Previa a la dehiscencia de la antera, la zona apertura! est á muy abultada, desapareciendo en el ápice cualquier componente de la exi na. Se discu ten nuestros resultados en relaci ón con los de otros autores
[en] Granadina goats, Murciana goats and their crosses are included in the same genealogical book that is managed by two different breeders associations: the Asociación Nacional de Criadores de Caprinos de Raza Murciano-Granadina and the Asociación de Criadores de Cabras Murcianas ACRIMUR. Both populations form the Murciano-Granadina breed, reported in this way in the Catálogo Oficial de Razas de Ganado de España. This common genetic management has had excellent benefits like the international recognition of the Murciano-Granadina breed, but it is possible that the no distinction between crossbreed animals would produce a genetic absorption of the Granadina population by the Murciana one. This fact would conduce to an important lost of genetic diversity, especially for Andalucía that would lost one of their most emblematic genetic resource. There are a lot of scientific publications about productive, reproductive or genetic characters of the Murciano-Granadina considering one unique population. In this work we study the within-breed diversity of the Murciano-Granadina breed in order to determine the real genetic differences between these two populations: Murciana and Granadina.

[es] Actualmente tanto las cabras Granadinas como las cabras Murcianas, así como sus cruces se inscriben en un único libro genealógico gestionado por dos asociaciones de criadores: la Asociación Nacional de Criadores de Caprinos de Raza Murciano-Granadina y la Asociación de Criadores de Cabras Murcianas ACRIMUR. Oficialmente ambas poblaciones se integran en una única raza llamada Murciano-Granadina, incluida como tal en el catálogo Oficial de Razas de Ganado de España. Esta gestión genética común por una parte ha producido efectos muy beneficiosos como ha sido el reconocimiento internacional de la raza Murciano-Granadina, pero puede que no discriminar animales cruzados entre ambas poblaciones esté produciendo un fenómeno de absorción de la cabra Granadina tradicional por parte de la cabra Murciana, algo que sería una pérdida de diversidad muy grave, especialmente para Andalucía que estaría perdiendo uno de sus recursos genéticos más emblemáticos. Debido a la gran importancia que tiene esta raza caprina como la más representativa de España en el panorama internacional, son muchos los trabajos científicos que se han desarrollado sobre distintos aspectos productivos, reproductivos e incluso genéticos, todos ellos considerando una única población denominada Murciano-Granadina. En este estudio se aborda el estudio de la diversidad genética intrarracial de la raza Murciano-Granadina para determinar de una manera fiable y objetiva las diferencias genéticas reales entre estas dos poblaciones caprinas: Murciana y Granadina.
[en] This study approaches the evolution of the railway studding in Andalusia, result of the process of construction initiated in the 19th century. The information is structured in different periods, affecting in the principal produced milestones, as the connection of the principal Andalusian nucleuses, as well as the closing of some lines. It has also analyzed the current state of the network and the new uses that have been given to some lines in disuse. The used methodology is based, mainly, on the summary of bibliographical and cartographic information, as well as on its update with documents proceeding from official organizations. The most prominent results of the study have been to see how the evolution has happened for different periods of strength, abandon and recovery of the way, which has wanted to be applied also to its infrastructures left for not motorized uses. Finally, we want to point out how the initial policy of concessions, under a scanty planning, has debilitated the conservation of some lines that were closed, as well as the scanty maintenance of the infrastructures during the pro-Franco dictatorship, which caused a reduction of the demand.

[es] Este estudio aborda la evolución del entramado ferroviario en Andalucía, resultado del proceso de construcción iniciado en el siglo XIX. La información se estructura en diferentes periodos, incidiendo en los principales hitos producidos, como la conexión de los principales núcleos andaluces, así como la clausura de algunas líneas. También se ha analizado el estado actual de la red y los nuevos usos que se le han dado a algunas líneas en desuso. La metodología empleada se basa, principalmente, en la recopilación de información bibliográfica y cartográfica, así como en su actualización con documentos procedentes de organismos oficiales. Los resultados más destacables del estudio han sido ver cómo la evolución ha pasado por diferentes periodos de pujanza, abandono y recuperación del medio, que se ha querido aplicar también a sus infraestructuras abandonadas para usos no motorizados. Finalmente, se señala cómo la política inicial de concesiones, bajo una planificación deficiente, ha debilitado la conservación de algunas líneas que fueron clausuradas, así como el escaso mantenimiento de las infraestructuras durante la dictadura franquista, lo que propició una reducción de la demanda.
[en] The media literacy in the Spanish old people is an issue rarely discussed in the academic studies, but of increasing interest. This work provides a review of recent studies on the old people and their relationship with the media. Furthermore, we define the concept of media and the objectives of this research: to describe competency levels of old people in a representative sample and to determine how sociodemographic variables are linked with levels of media literacy in this group of population. We conclude that participants are distributed equally among the three levels of media literacy. Some variables that are related to higher levels of competition are the highest level of education (master, PhD), marital status, incomes, gender and level of audiovisual training.

[es] Aunque de creciente interés, la competencia mediática en la población mayor española es un tema escasamente analizado en las investigaciones de los últimos años. El presente trabajo ofrece en primera instancia una revisión de estudios recientes desarrollados sobre la población mayor y su relación con los medios de comunicación. Posteriormente, se define el concepto de competencia mediática y se trazan los objetivos de esta investigación: describir los niveles de competencia de la población mayor en la muestra analizada, y determinar cómo ciertas variables sociodemográficas influyen en los niveles de competencia mediática de este colectivo. Se concluye que los participantes de la muestra se distribuyen de forma equitativa entre los tres niveles competenciales mencionados. Asimismo se determina que algunas variables relacionadas con niveles superiores de competencia son el mayor grado de formación, el estado civil, los ingresos, el sexo y el nivel de formación audiovisual.
[en] The aim of this paper is to explore different ideas about children in christian and muslim Medieval Iberia. We examine topics such as birth, nursing, education, health and death, searching for common points of view on these aspects and also cultural and religious differences.

[es] En este trabajo nos dedicamos a estudiar, a través de la lectura de distintas fuentes escritas, la visión que sobre la niñez tenían los grupos cristianos y musulmanes de la Península Ibérica durante la Edad Media. Consideraremos aspectos de la vida infantil como el nacimiento, las figuras que influyen en los primeros momentos de sus vidas, la crianza, la educación, la salud y la muerte, y veremos los puntos en común y de enriquecimiento mutuo entre las dos culturas. Rescataremos también las diferencias que se plantean en determinados temas de acuerdo al punto de vista religioso y cultural de cada grupo en particular.
[en] In this article we part from the assumptions defined in the Syllabus Designs in the European countries about the communicative competence in Second Language Acquisition. As with M. A. K. Halliday, achieving these aims requires to overcome the linguistic and structuralist methodological basis through a semiotic and social approach.This leads us, in the European Community, not to avoid a necessarily political context if we want to create a distinguishing mark of an European identity, although obviously within heterogeneity and cultural differences. One of the main contributions of this work insists upon the necessity to review the concept of European communicative competence.

[es] En este artículo se parte de los presupuestos definidos en los diseños curriculares de los países europeos con respecto a la adquisición de la competencia comunicativa en las lenguas extranjeras La consecución de estas metas requiere en la línea marcada por M. Halliday, superar los planteamientos metodológicos mediante un enfoque semiótico y social, lo cual conduce, dentro de la Unión Europea. a no rehuir un contexto necesariamente político. si es que se aspira a construir una seña de identidad europea, aunque, eso sí, dentro de la heterogeneidad y de las diferencias Una de las aportaciones centrales de este trabajo insiste en la necesidad de revisar el constructo de competencia comunicativa europea
[en] The text shows some coincidences in narrative techniques between the forgotten novelist Carmen de Icaza (1899-1979) and Carmen Martín Gaite (1925-2000). We analyze in La Fuente Enterrada (1947) and in Yo, la Reina (1950) by Carmen de Icaza the use of mirror as a narrative technique intended to describe the characters' appearance and their inner feelings. Then we study how this aspect has been taken by Carmen Martin Gaite and developed in a broader and more imaginative way.

[es] El texto muestra algunas coincidencias entre las técnicas narrativas de la olvidada novelista Carmen de Icaza (1899-1979) y Carmen Martín Gaite (1925-2000). Analizamos en La fuente enterrada (1947) y en Yo, la reina (1950) de Carmen de Icaza el uso del espejo como una técnica narrativa para describir la apariencia física de los personajes y sus sentimientos interiores. Luego, estudiamos cómo estos dos aspectos han sido tomados por Carmen Martín Gaite y desarrollados en un modo más amplio e imaginativo.