BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Gender violence is one of the most widespread plagues of our time. In Spain, statistics show that between 60 and 90 women a year die, murdered by their partners, boyfriends, husbands or ex-husbands. These data led to the law "Ley 1/2004 de 28 de diciembre" that integrates protection measures against gender violence, aimed to raise awareness, prevent and detect problems of this nature. This law states specifically that these actions have to be observed in the following areas: education, advertising, media, health, social and legal assistance to victims. Resulting policies have led to actions being taken with the victims, women and children, and abusers. In this paper, we discuss the different local actions that are taking place in the Autonomous City of Melilla on the issues of social inclusion, employment and personal attention to female victims of violence, focusing on the group of women of Berber origin. Finally, we relate the actions to the provision Law 1/ 2004, focusing on the adjustments to the specific needs of the Muslim population and the detection of improvement actions.

[es] La violencia de género es una de las plagas más extendidas de nuestra época. En España, las estadísticas señalan que mueren entre 60 y 90 mujeres al año, asesinadas por sus compañeros, novios, maridos o exmaridos. Estos datos dieron lugar a la entrada en vigor de la Ley 1/2004 de 28 de diciembre, sobre medidas de protección integral contra la violencia de género, orientadas a sensibilizar, prevenir y detectar problemáticas de esta naturaleza. Concretamente la Ley marca que estas actuaciones han de observarse en los siguientes ámbitos: educativo, publicidad, medios de información, sanitario, asistencia social y jurídica a las víctimas. Las políticas derivadas de la misma se han concretado en actuaciones con las víctimas, mujeres e hijos y los maltratadores. En este trabajo, analizaremos las diferentes actuaciones locales que se están llevando a cabo desde la Ciudad Autónoma de Melilla en el tema de inserción social, laboral y atención personal a las mujeres víctimas de violencia de género, centrándonos en el colectivo de la mujer de origen bereber. Finalmente, relacionaremos las acciones con la previsión de la Ley 1/2004, incidiendo en el ajuste a las necesidades específicas de la población musulmana y en la detección de acciones de mejora.
[en] This paper tries to give some keys for reading of a very important work of the Contemporary Hebrew Literature, Life as a parable, by Pinjas Sadé, recently published in Spanish. The work´s success lies in their originality if we consider the date of their publication, an age with a strong State Culture based on collective values. Life as a parable is a song to freedom and individualism, so, it was quite controversial. Nevertheless, it maybe was the beginning of personal expression, followed by writers of the State Generation.

[es] Trata este artículo de ofrecer algunas claves para la lectura de una obra muy relevante en la literatura hebrea contemporánea, La vida como parábola, de Pinjas Sadé, de reciente aparición en español. El éxito de esta obra radica en su originalidad, si tenemos en cuenta el momento en que apareció, una época marcada en Israel por la llamada Cultura Estatal, basada en valores colectivos. La vida como parábola es un canto al individualismo más extremo, por lo que resultó bastante polémica en su tiempo. No obstante, fue tal vez la llave que abrió la puerta a la expresión personal que continuarían los escritores de la llamada Generación del Estado.
[en] Aim: The aim of this study is to stablish an easy, reproducible, and precise method to determine the radiochemical purity of 123I-Ioflupane. Material and methods: Different systems of radiochromatography were used with three types of stationary phases (Whatmann-17MM, Whatmann-3MM and ITLC-SG) and five mobile phases (Diethylether, NaCl 0.9%, Methanol:Chloroform(1:9), Methanol:Water (85:15) and Methylethylketone). This procedure was made with samples of 123I-Ioflupane and 123I-NaI to study the behaviour of free iodide. Results: Whatmann-3MM was rejected due to an unsuccessful separation and Methanol:Water (85:15) with ITLC-SG was not reproducible. Free fraction wasn't observed in Methylethylketone as mobile phase with ITLC-SG and Whatmann-17MM. Free fraction was just observed in Whatmann-17MM with Methanol:Cloroform and Diethylether and in ITLC-SG with NaCl 0.9%. Conclusions: Maximum separation between 123I-Ioflupane and 123I- was observed in Whatmann-17MM/Methanol:Cloroform(1:9) (Rf of bound fraction = 0.62±0.03, Radiochemical Purity =91.6±2.36%), ITLC-SG/NaCl 0,9% (Rf of bound fraction = 0.21±0.05, Radiochemical Purity =90.19±3.4%) and Whatmann-17MM/ Diethylether (Rf of bound fraction = 0.62±0.06, Radiochemical Purity =92.79±1.65%).

[es] Objetivos: Se pretende establecer un método sencillo, preciso y reproducible para determinar la pureza radioquímica del 123I-Ioflupano Material y Métodos: Se utilizó la radiocromatografía con tres tipos de fases estacionarias (whatmann-17MM, Whatmann-3MM e ITLC-SG) y cinco fases móviles (Éter Dietílico, Metiletilcetona, NaCl al 0,9%, Metanol:Cloroformo(1:9), Metanol:Agua al 85%). Este procedimiento fue realizado con alícuotas de 123I-Ioflupano (DatScan®) y 123INa para estudiar el comportamiento del yoduro libre. Resultados: Se descartó el whatmann-3MM por su mala separación y el ITLC-SG con Metanol:Agua por su baja reproducibilidad. Usando Metiletilcetona como fase móvil en ITLC-SG y Whatmann-17MM no se observa la fracción libre. Únicamente se observó la fracción libre en Whatmann-17MM tanto con Metanol:Cloroformo como con Éter Dietílico y en ITLC-SG con NaCl 0,9% . Conclusiones: La mejor separación del 123I-Ioflupano del 123I- fue observada con: Whatmann-17MM/ Metanol:Cloroformo (1:9) (Rf de la fracción ligada = 0,62±0,03, Pureza Radioquímica = 91,6±2,36) , ITLC-SG/NaCl 0,9% (Rf de la fracción ligada = 0,21±0,05, Pureza Radioquímica = 90,19±3,4) y Whatmann-17MM /Éter Dietílico (Rf de la fracción ligada = 0,62±0,06, Pureza Radioquímica = 92,79±1,65).
[en] This paper analyzes the human failure in Onetti's work as a central theme and basic attitude ubiquitous in his whole work. Onetti's alter ego, who is almost always discovered behind his characters, represents a failed man from River Plate who embodies the existential failure of all human beings. Behind Onetti's stories and characters is every man that entered the stage of maturity and only feels failure in his bones and nostalgia of an irretrievable and useless past. The onettian man becomes, lives and dies on failure as a starting point and as an end. Its heroes, degraded mediocre men, will attempt to escape in vain and get away from failure, changing their lives, creating new ones, imaginary or not. Creative writing, madness and memory are salvation paths that lead to new cycles of failure. This repeated circular process is the same that sinked the onnettian hero in "the pit of human failure" since his first novel, The Pit , published in 1939.

[es] Este trabajo analiza el fracaso existencial del hombre onettiano, como temática central y actitud básica omnipresente en toda la obra. Un hombre que es el propio Onetti, al que descubrimos casi siempre detrás de sus personajes, pero que es también una manera de ser del rioplatense fracasado, quien encarna el fracaso existencial de todo ser humano. Detrás de las historias, las aventuras y las vidas de Onetti y de sus personajes está todo hombre que, al entrar en la etapa de la madurez, sólo siente en sus huesos el fracaso y la nostalgia de un pasado irrecuperable e inútil. El ser onettiano se hace, vive y muere en el fracaso como punto de partida y de vuelta. Sus héroes, seres mediocres, degradados, intentarán inútilmente escapar y evadirse del fracaso, cambiando de vida, creándose nuevas existencias, imaginarias o no. La creación literaria, la locura y el recuerdo son vías de salvación que le conducirán, a nuevos ciclos de fracasos, configurándose así un círculo empozado, que Onetti ya nos expresó en su primera novela, El pozo, en 1939.
[en] One of the main aspects in Jose Lezama Lima ́s work is its barroquism. Nevertheless , hidden betweeen the lines and together with this obvious gongorism and barroquism we find the trail of the lives and works of the Carmelite mystics San Juan de la Cruz and Santa Teresa de Jesús. It is from this crossroad that is produced the confluence with the poetic work of authors such as Juan Ramón Jiménez or Jose Angel Valente, masters of the word ,mystics of nothingness.

[es] Uno de los aspectos centrales en la obra de José Lezama Lima es su barroquismo. Pero entre las líneas de su obra, se esconde junto a este gongorismo y barroquismo aparente, el aliento de la vida y obra de los místicos carmelitas San Juan de la Cruz y Santa Teresa de Jesús. Es desde esta encrucijada desde la que se produce y provoca la confluencia con las poéticas de otros autores como Juan Ramón Jiménez o José Ángel Valente, poetas de la palabra, místicos de la nada.
[en] In the context of the line of investigation about the "curriculum greening of higher education", this study explores the conceptions of the teaching staff of the Faculty of Environment and Natural Resources of the Distrital University in Bogota, in order to determine what are the understandings for including the environmental dimension in the curriculum, as well as the requests that believe are necessary for this.

[es] En el contexto de la línea de investigación sobre "ambientalización curricular de los estudios superiores", este estudio indaga las concepciones del profesorado de la Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales de la Universidad Distrital en Bogotá, con el fin de determinar lo que están entendiendo por incluir la dimensión ambiental en el currículo, así como los requerimientos que creen son necesarios para ello.
[en] The importance in society of mastering several languages is spreading rapidly throughout the world. Mastering a second language, or even a third language, has a number of advantages to be considered. There are some examples of countries such as, for example, Germany, Denmark, or Hong Kong, among others, where children can naturally master several languages (Spanish, English, Danish, German, French) from a very early age, fostering true multilingualism. This Master's thesis focuses on the issue of trilingualism at an early age through the systematic analysis of recent scientific production in journals in the field of social sciences. The research methodology used is the systematic literature review (SLR) using trilingualism and early ages as key terms. After filtering using the PRISMA protocol, we carried out a review of 15 open access articles on the following study variables: research method used, sociolinguistic context and country of the study, and advantages or disadvantages found in the development of trilingualism at early ages.

[es] La importancia en la sociedad de dominar varios idiomas se está extendiendo rápidamente por todo el mundo. Dominar el segundo idioma, o incluso un tercer idioma, presenta una serie de ventajas que deben considerarse. Hay algunos ejemplos de países como, por ejemplo, Alemania, Dinamarca, o Hong Kong, entre otros., donde los niños pueden dominar naturalmente varios idiomas (español, inglés, danés, alemán, francés) desde una muy temprana, fomentando un verdadero plurilingüismo. El presente Trabajo Fin de Máster se centra en la temática del trilingüismo en edades tempranas a través del análisis sistemático de la producción científica reciente en revistas del ámbito de las ciencias sociales. La metodología de investigación utilizada es la revisión sistemática de la literatura (RSL) usando como términos clave trilingüismo y edades tempranas. Tras un filtrado usando el protocolo PRISMA, llevamos a cabo la revisión de 15 artículos de acceso abierto en torno a las siguientes variables de estudio: método de investigación utilizado, contexto sociolingüístico y país del estudio, y ventajas o desventajas encontradas en el desarrollo del trilingüismo en edades tempranas.
[en] This didactic proposal consists of providing some guidance to teachers of Geography and History in the 4th year of ESO so that they can work with their students on the SDGs listed above through the analysis of one of the least known primary historical sources of the late Modern Age and the beginning of the Contemporary Era: medical topographies.

[es] Esta propuesta didáctica consiste en proporcionar algunas orientaciones a los profesores de Geografía e Historia de 4° de la ESO para que trabajen con su alumnado los ODS enumerados anteriormente a través del análisis de una de las fuentes históricas de carácter primario menos conocidas de finales de la Edad Moderna y principios de la Época Contemporánea: las topografías médicas.
[en] Luisa Rosado, a midwife who lived in Madrid in 1770 and 1771, applied for permission to advertise her services through posters; part of the Simancas Archive file regarding her application is reproduced and commented on. The file contains testimonies from physicians regarding difficult births in which they were assisted by the applicant, reports from the Protomedicato Tribunal recommending that permission be denied, and two royal resolutions which, with certain conditions, approve the midwife's request. The accompanying commentary centers on the conflict of interest between midwives and surgeons, and in the professional knowledge of both parties, based on documents and birth certificates from the period under study.

[es] Se reproduce y comenta parte de un legajo del Archivo de Simancas en el que una matrona afincada en Madrid en los años 1770 y 1771 solicita permiso para anunciarse mediante carteles. Contiene testimonios de médicos sobre partos difíciles atendidos por la solicitante, informes del Protomedicato aconsejando la denegación del permiso solicitado y dos resoluciones reales que, con algunas condiciones, aprueban la petición de la matrona. El comentario del texto se centra en el conflicto de intereses de matronas y cirujanos y en los conocimientos de una y otros a partir de los documentos reproducidos y de los tratados de partos de la época.
[en] This article analyzes the attempt to eliminate market logic of the Chilean education system. In 2015, Chile, one of the most privatized countries in the world, tries to eliminate consequences of neoliberal dynamics (school profit and student selection) through the Law of School Inclusion. This attempt to eliminate market dynamics in the educational system is a process of rupture of two paths: the trajectory of the history of the Chilean education system and the global trajectory of pro-privatization educational policies. The methodological process of this research uses analytical elements of the approach of the adoption of the politics of the cultural political economy (variation, selection and retention). The social movements of protest of 2006 and 2011 are the processes to demand a new educational reform in the variation phase. Evidence-Based Education Policies and social rights theory are used to justify the demands of social protests in the selection phase. The negotiations of coalition government and the influence of the private school produce turns in the objectives of the analyzed educational policy to eliminate the market logic of the Chilean education system in the retention phase. Overall, the results and conclusions show that market dynamics are still present in the Chilean education system.

[es] El presente artículo de investigación analiza el intento de eliminar las lógicas de mercado del sistema educativo chileno. En 2015, Chile, uno de los países más privatizados del mundo, trata de eliminar las consecuencias de las lógicas neoliberales de mercado en educación (lucro educativo y selección escolar) a través de la Ley de Inclusión Escolar. Este intento de eliminar las dinámicas de mercado en el sistema educativo es un proceso de ruptura a dos trayectorias: a la trayectoria histórica del sistema educativo chileno y a la trayectoria global de las políticas educativas pro-privatización. El proceso metodológico de esta investigación utiliza elementos analíticos del enfoque de la adopción de la política de la economía política cultural (variación, selección y retención). Los movimientos sociales de protesta de 2006 y 2011 son los procesos para exigir una nueva reforma educativa en la fase de variación. Las políticas educativas basadas en evidencias y la teoría del derecho social se utilizan para justificar las demandas de las protestas sociales en la fase de selección. En la fase de retención, las negociaciones dentro del gobierno de coalición y la influencia de la escuela privada producen giros importantes en los objetivos de la política educativa analizada para eliminar la lógica de mercado del sistema educativo chileno. Como se ha demostrado en los resultados y conclusiones, la lógica de mercado todavía está presente en el sistema educativo chileno.
[en] This study was exploratory, transversal and field is just one phase of the project following graduates of the FES Zaragoza. This project will provide feedback to the curriculum of the race Pharmaceutical Biological Chemistry (QFB), to establish where they have occupied the graduates of this institution in the labor market, in addition to identifying the main areas of opportunity in professional fields unexplored by the graduates. And the determination of the knowledge, skills, attitudes and values obtained during training and to have been indispensable in their professional development.

[es] Este estudio de tipo exploratorio, transversal y de campo es solo una fase del proyecto de seguimiento de egresados de la licenciatura en Química Farmacéutico Biológica (QFB) de la Facultad de Estudios Superiores "Zaragoza". Este proyecto permite retroalimentar el plan curricular, además de establecer el lugar que han ocupado los egresados de esta institución en el mercado laboral, además de detectar las principales áreas de oportunidad en campos profesionales no explorados por los egresados. Así como la determinación de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores obtenidos durante su formación y que le han sido indispensables en su desarrollo profesional.
[en] This chapter is presented as the result of two international research projects on the incorporation of virtual reality for foreign language learning. It studies the recent need for the incorporation of ICT in foreign language teaching and explores the potential of virtual reality for its ludic component. It also compares two international projects on the development of ICT materials for learning Spanish as a foreign language in Europe and Japan. The methodology used for the research is contrastive qualitative. It is concluded that exchanges of experiences of international projects in Europe and Japan and contrastive analyses by foreign language teaching professionals contribute to deepening technological knowledge in the field of foreign language didactics.

[es] Se presenta este capítulo como resultado de dos proyectos internacionales de estudios sobre la incorporación de realidad virtual para el aprendizaje de lenguas extranjeras.Se estudia la necesidad reciente de la incorporación de las TIC en la enseñanza de lenguas extranjeras y explora la potencialidad de realidad virtual por su componente lúdico. Del mismo modo, se hace una comparación de dos proyectos internacionales acerca del desarrollo de materiales TIC para el aprendizaje de español como lengua extranjera en Europa y en Japón. La metodología empleada para la investigación es la cualitativa contrastiva. Se concluye que los intercambios de experiencias de proyectos internacionales en Europa y en Japón y los análisis contrastivos por parte de los profesionales de enseñanza de lengua extranjera, contribuyen a profundizar los conocimientos tecnológicos en el ámbito de la didáctica de lenguas extranjeras.
[en] The purpose of this work is to record the geometry of the medieval building of The Corral del Carbon, of Granada and then proceed to metrological and parameterization analysis of its dimensions. The survey was carried out using a 3D laser scanner complemented with photogrammetric models. The metrological premise is adapted so that any measure is composed with sides and diagonals of anthropometric square, which allows for reconstruction of traces of the building. In this case it is an almost regular grid design with the 182 cm Nazarí-2 metric Module as a repetitive square pattern, and which also adopts dynamic compositions in different representative elements. The curvature of the galleries is surprising, and also detected, were parts that had been added with different metrics. The results encourage the implementation of the anthropometric heritage studies, as a historical research phase, immediately after the recording of its geometry, and prior to eBIM modeling.

[es] Se registra la geometría del edificio medieval del Corral del Carbón de Granada para posteriormente proceder al análisis metrológico y parametrización de sus dimensiones. El levantamiento se ha realizado mediante escáner láser 3D complementado con modelos fotogramétricos. Se adopta la premisa metrológica de que toda medida se compone con lados y diagonales de cuadrado antropométrico, lo que permite reconstruir las aparentes trazas del edificio. Se trata de una cuadrícula casi regular con el módulo de métrica Nazarí 2 de 182 cm como patrón cuadrado repetitivo, pero que adopta composiciones dinámicas en distintos elementos. Sorprende la curvatura de las galerías, y se detectan partes añadidas con distinta métrica. Los resultados animan a implantar los estudios antropométricos del patrimonio como fase de investigación histórica inmediatamente posterior al registro de su geometría, y previa a la modelización eBIM.
[en] The influence of William Shakespeare and specifically of his play Romeo and Juliet onculture and its different manifestations is undeniable. In fact, this play has been the target of several translations throughout history. Moreover, it has even travelled toother dimensions beyond words, such as cinema. The aim of this study is to analyse two translations of this work: an interlinguistic one, atranslation into Spanish made by Guillermo Macpherson, and an inter-semiotic one, themusical film West Side Story. The main objective is to carry out a comparative analysis of these works in order to expose the differences and similarities between themandtheoriginal work and to observe the degree of fidelity between the translation and the original work.

[es] La influencia de William Shakespeare y, concretamente, de su obra Romeo and Juliet en la cultura y sus distintas formas, es indiscutible. Tanto es así que, a lo largo de la historia, esta obra ha sido objeto de diversas traducciones e, incluso, ha viajado a otras dimensiones más allá de las palabras, como el cine. Este Trabajo de Fin de Grado consiste en el análisis de dos traducciones de esta obra: una interlingüística, que se trata de una traducción hacia el español realizada por Guillermo Macpherson y otra intersemiótica, la película musical West Side Story. El objetivo principal es realizar un análisis comparativo de las tres obras con el fin de exponer las diferencias y semejanzas entre estas con la obra original y observar el grado de fidelidad entre la traducción y una obra original.