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[en] This article defends that there is a distinctly republican approach that can provide ideas and reflections that are useful to face the contemporary crisis of democracy and citizenship. The starting point is provided by three basic concepts of the republican political theory –freedom as non-domination, self-government and equality–: the conceptions of democracy endorsed by republican authors depend to a great extent on how such concepts have been interpreted and the relative place given to them. Furthermore, the paper addresses the present debate about the neo-republican political model of democracy, as well as the republican proposals of turn towards a social democracy, linked to the socialist tradition. Finally, we stress the role that an active citizenship, endowed with civic virtue and willing to participate and deliberate, plays in the republican approach.

[es] Este artículo sostiene que hay un enfoque característicamente republicano de la política que puede proporcionar ideas y reflexiones útiles para afrontar la crisis contemporánea de la democracia y de la ciudadanía. Para presentar este enfoque, el artículo parte de tres conceptos básicos de la teoría política republicana –libertad como no dominación, autogobierno e igualdad–: las concepciones de la democracia mantenidas por los pensadores republicanos dependen en gran medida de cómo hayan sido interpretados y del lugar relativo que se les atribuya. En segundo lugar, se aborda el debate actual respecto al modelo político neorrepublicano de democracia, así como las propuestas republicanas de giro hacia una democracia social, que enlazan con la tradición socialista. Por último, se subraya el papel que desempeña en el enfoque republicano una ciudadanía activa, dotada de virtud cívica y dispuesta a la participación y la deliberación.
[en] "An experience of In-Service Teacher Training in "Human Rights and Citizenship Education". In our text, we present an experience of In-Service Teacher Training corresponding to three courses on Human Rights and Citizenship Education. The experience took place within the larger context of a Project on Human Rights and Citizenship Education which is being carried out since 2002 at the Escola Superior de Educação (College of Education) of the Instituto Politécnico de Coimbra (Polytechnic Institute of Coimbra, Portugal). It involves also the University of Granada (Spain) as well as the Council of Europe (in particular, its European Youth Centre Budapest). In this Project, In-Service Teacher Training plays a very important role, since this component is seen as particularly relevant for a quality and excellence teaching. The use of Non-Formal Education methodologies is a distinctive character of this Project and of this experience.

[es] El texto que sigue a continuación presenta una experiencia formativa llevada a cabo en tres acciones de formación continua de Profesores sobre Educación para la Ciudadanía y para los Derechos Humanos. Esa experiencia tuvo lugar dentro del contexto más general de un proyecto de Educación para la Ciudadanía y para los Derechos Humanos que se realiza desde 2002 y que envuelve nuestra institución —Escola Superior de Educação del Instituto Politécnico de Coimbra (Portugal)—, la Universidad de Granada (España) y el Consejo de Europa (en particular, con el Centro Europeo de la Juventud de Budapest). Para este proyecto, la formación continua del Profesorado es un importante componente mediante el cual se busca una enseñanza y formación de calidad y excelencia. La utilización de metodologías de Educación no formal es el trazo distintivo de esta experiencia y del Proyecto en que la misma se integra
[en] The models for the analysis of tourist destination competitiveness present in theory various factors that directly or indirectly affect competitiveness. The most prominent among these factors are a wide range of elements that can be integrated into the resource construct. In addition, the scientific literature on destination competitiveness establishes that the characteristics of the destination justify the consideration of one or several types of resources as well as their prevalence and importance. The objective of this paper is to identify which must be the type of resources and resource indicators to consider in a competitiveness model applicable to a tourist destination with its own particular characteristics such as the protected natural areas (PNA). To do this, we will review the different conceptual models of destination competitiveness in order to analyze, synthesize and evaluate the diversity of resources and indicators referred to in those models.

[es] Los modelos para el análisis de la competitividad de los destinos turísticos plantean en el plano teórico diversos factores que afectan de manera directa o indirecta a la competitividad. Entre dichos factores se encuentran, en lugar destacado, un amplio abanico de elementos que podemos integrar en el constructo recursos. Adicionalmente, la literatura científica sobre competitividad de los destinos establece que las características del destino justifican la consideración de unos u otros tipos de recursos así como su prevalencia e importancia. El objetivo de este trabajo consiste en identificar cuál debe de ser la tipología de recursos e indicadores de los mismos a contemplar en un modelo de competitividad aplicable a una modalidad de destino turístico con características propias como es el caso de los espacios naturales protegidos (ENP). Para ello, se realiza una revisión de los diversos modelos conceptuales de competitividad de destino en aras de analizar, sintetizar y evaluar la diversidad de recursos e indicadores a los que se hace referencia en dichos modelos.
[en] This study analyzes the relationship between meaningful work and work motivation. Specifically, it evaluated the relationship between meaningful work and its factors in people; the relationship with intrinsic and extrinsic motivation, as well as with seniority in the position, income level and number of hours worked. In this research, the Work as Meaning Inventory -WAMI- scales (adapted by Duarte-Lores et al., 2021) have been used to measure meaningful work, and the intrinsic motivation subscale of the Job Diagnostic Survey (JDS) (adapted by Strong et al., 1996). The most relevant results obtained show significantly positive correlations between meaningful work, its dimensions (positive meaning, creation of meaning and social motivation) and both intrinsic and extrinsic work motivation; and between meaningful work and income level. It was also found that the intrinsic motivation of the study participants is explained to a greater extent by the positive meaning and meaning creation factors; and that meaningful work explains a greater proportion of intrinsic motivation than extrinsic motivation.

[es] En este estudio se analiza la relación del trabajo significativo con la motivación laboral. Específicamente, se evalúa la relación entre el trabajo significativo y sus factores en las personas; la relación con la motivación intrínseca y extrínseca, así como con la antigüedad en el puesto, el nivel de ingresos y el número de horas trabajadas. En esta investigación se han empleado las escalas Work as Meaning Inventory -WAMI- (adaptado por Duarte- Lores y cols., 2021) para medir trabajo significativo, y la subescala de motivación intrínseca del Cuestionario de Análisis de Puestos (JDS) (adaptado por Fuertes y cols., 1996). Los resultados más relevantes obtenidos muestran correlaciones significativamente positivas entre trabajo significativo, sus dimensiones (significado positivo, creación de significado y motivación social) y motivación laboral tanto intrínseca como extrínseca; y entre el trabajo significativo y nivel de ingresos. También se obtuvo que la motivación intrínseca de los participantes en el estudio es explicada en mayor medida por los factores significado positivo y creación de significado; y que el trabajo significativo explica mayor proporción de la motivación intrínseca que la motivación extrínseca.
[en] This Work of End of Degree (GFR) presents a literature review that aims to provide information for young people at risk of social exclusion, especially in relation to the situation experienced, its causes and consequences, as well as the main areas that influence this process and the social transformation towards inclusion. The theoretical analysis, which defines the modality of this work, was carried out from the collection of information from different electronic databases and making a subsequent selection of the analyzed documents. It set out the definition of the term social exclusion, the importance of the development of social skills in young people at risk of social exclusion, and family support of the adolescent: the various issues that can arise in the family and the importance of the link, the attachment and self-esteem of the child in the family. Social exclusion is proposed as a reversible process, the result of the sum of different economic, family, labor, and educational conditions such as failure and school dropout.

[es] Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) presenta una revisión bibliográfica que pretende proporcionar información de los jóvenes en riesgo de exclusión social, especialmente en lo referente a la situación que atraviesan, sus causas y consecuencias, así como los principales ámbitos que influyen en este proceso y en el de la transformación social hacia la inclusión. El análisis teórico, el cual define la modalidad de este trabajo, se ha llevado a cabo a partir de la recogida de información desde distintas bases de datos electrónicas y realizando una posterior selección de los documentos analizados. En él se expone la definición del termino de la exclusión social, la importancia del desarrollo de las habilidades sociales en los jóvenes en riesgo de exclusión social, y el del apoyo familiar de los adolescentes: los diversos problemas que pueden ocasionarse en el ámbito familiar y la importancia del vínculo, el apego y la autoestima del niño/a en el ámbito familiar. La exclusión social es planteada como un proceso reversible, resultado de la suma de diferentes condicionantes económicas, familiares, laborales, y educativas como el fracaso y abandono escolar.
[en] Once students have passed, more or less successfully, the Compulsory Secondary Education (CSE) and High School, their future career depends on both the individual's internal and external factors. Will and desire (as many people think) are not the only factors which can influence people to course (or not) higher education. In fact, there are numerous aspects that can affect the survival of the students in the classrooms, as well as the degree f accesibility or its relevance, especially in students with functional diversity. Throughout this project, an approach will be made to the vision and knowledge that hearing people students have about students who suffers from deafness, focusing on three main areas: their daily life, their relationship with academic life, and finally, work, with the mention of undertanding to what extent they are integrated and their experiences in these areas can be successful and comprehensive.

[es] Una vez superada con menor o mayor éxito la educación secundaria obligatoria (ESO) y el bachillerato, la trayectoria académica futura de los jóvenes y estudiantes dependen de muchos factores tanto internos como externos al propio individuo. No sólo influye, cómo se podría llegar a pensar en muchas ocasiones, la voluntad o el deseo de las personas de realizar o no estudios superiores. Por el contrario, existen numerosos aspectos que pueden afectar a la supervivencia del alumnado en las aulas, así como el grado de accesibilidad o importancia respecto a éstos, especialmente si se trata de alumnas y alumnos que presentan diversidad funcional. A lo largo de este proyecto, se realizará un acercamiento a la visión y el conocimiento que poseen los estudiantes oyentes sobre los estudiantes que padecen sordera, focalizando en tres principales ámbitos: su vida cotidiana, su relación con la vida académica y, por último, laboral, con la intención de comprender hasta qué punto se encuentran integrados y sus experiencias en estos ámbitos pueden ser exitosas e íntegras.
[en] Petroglyphs created by ancient Canarians cultures share certain similarities with rock art panels in the nearby African continent, in terms of the subject matter of the motifs. The methodology developed to document the rock art stations at Balos (Gran Canaria) provides us with essential data to help question some of the parallels drawn with petroglyphs in Africa, such as those at Foum Chenna (Zagora, Morocco). As a result we have been able to detect differences in the graphical expressions at both locations, some in terms of the techniques applied as well as the contexts in which they are located.

[es] Los petroglifos realizados por las culturas indígenas de Canarias poseen ciertas similitudes, en cuanto a la temática de los motivos, con los paneles rupestres del cercano continente africano. La metodología desarrollada para documentar las estaciones rupestres de Balos (Gran Canaria) nos aporta datos imprescindibles que nos ayudan a cuestionar algunos paralelismos que se han establecido con petroglifos del continente, como los presentes en Foum Chenna (Zagora, Marruecos). Gracias a ello, hemos podido detectar diferencias en las expresiones gráficas de ambos lugares, algunas en relación con sus técnicas de ejecución y con los contextos en los que se localizan.
[en] In the present work, a review of the most used teaching methods in classrooms for the development of competence in linguistic communication will be made. Starting with the definition of the teaching method and its types and continuing with the definition of the competence in linguistic communication to observe the relationship between both elements. Subsequently, students with hearing deficits will be described to investigate in which elements of the competition are more difficult. To finish this review, the various adaptations that are made in the glue centres for students with hearing deficit will be studied.

[es] En el presente trabajo se hará una revisión de los métodos de enseñanza más usados en las aulas para el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística. Empezando con la definición de método de enseñanza y sus tipos, y siguiendo con la definición de la competencia en comunicación lingüística para poder observar la relación entre ambos elementos. Posteriormente, se describirá al alumnado con déficit auditivos para investigar en qué elementos de la competencia presentan mayor dificultad. Para finalizar esta revisión, se estudiará las diversas adaptaciones que se realizan en los centros encolares para el alumnado con déficit auditivo.
[en] Hotel companies must have cost models to obtain relevant information on the managerial decision- -making process. Hotel companies must have cost models to obtain relevant information on the process of management decision making; however, through previous study, using an univariate analysis found that categorized the state of Nueva Esparta hotel companies are based on an inorganic cost model. In this context, the present study aimed to determine the factors that influence this process model for decision making, for it is a field design and performed an exploratory factor analysis applied to the method of factor extraction component analysis concluding that among the main factors that explain are the tools not handle as contribution margin, cost standards, safety margin, operating leverage, accounting for area of responsibility, and motivational aspects of goals congruence.

[es] Las empresas hoteleras deben contar con modelos de costos para obtener información relevante en el proceso de toma de decisiones gerenciales; sin embargo, a través de estudio previo, aplicando un análisis univariante se determinó que las empresas hoteleras categorizadas del Estado Nueva Esparta se basan en un modelo inorgánico de costos. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo determinar los factores que influyen en ese modelo para su proceso de toma de decisiones, para ello se realizó un diseño de campo y aplicó un análisis factorial exploratorio con el método de extracción de factores análisis de componentes principales concluyendo que entre los factores que lo explican se encuentran, el no manejar herramientas como: margen de contribución, costos estándares, margen de seguridad, apalancamiento operativo, contabilidad por área de responsabilidad, aspectos motivacionales y congruencias de metas.
[en] This final degree project it is placed in the category of research project. The study is aimed at students of Primary Education and with it it is intended to know some data that can help to discover why there are professions differentiated by gender. In order to give an answer to this question, the work begins with a survey of the students of a school. A relevant piece of information for the investigation is the gender of the person who carries it out and with this it is intended to discover the approximate age at which the students begin to opt for the branch of sciences or letters. Likewise, it will be reflected from the results of these, to reach a conclusion. The reason for this research is because today there are still male and female professions, although this situation has improved compared to recent decades. Through this research project it is also intended to study, at what point in the primary education stage, the students already have this thought of equality of professions despite the gender of the person.

[es] Este trabajo de fin de grado se sitúa en la categoría de proyecto de investigación. El estudio va dirigido al alumnado de Educación Primaria y con él se pretende conocer algunos datos que puedan ayudar a descubrir por qué existen profesiones diferenciadas por género. Para, dar una respuesta a esta cuestión se comienza el trabajo con la realización de una encuesta a los/as alumnos/as de un colegio. Un dato relevante para la investigación es el género de la persona que la realice y con esta se pretende descubrir la edad aproximada en la que el alumnado comienza a decantarse por la rama de ciencias o letras. Asimismo, se reflexionará a partir de los resultados de estas, para llegar a una conclusión. El motivo de esta investigación es debido a que hoy en día sigue habiendo profesiones masculinas y femeninas, aunque esta situación a mejorado en comparación con las últimas décadas. Mediante este proyecto de investigación se pretende estudiar también, en que momento de la etapa de educación primaria, el alumnado tiene ya este pensamiento de igualdad de profesiones a pesar del género de la persona.
[en] As it is known, the LMS Moodle takes part of a high percent of schools. In this Master Thesis, we propose the use of the e-book and the lesson in Moodle in the frame of learning education. We design a virtual space adding these two resources in order to be implemented for a teaching and learning of Mathematics based in the Problems Solving. We will describe some guide and considerations for teachers who considerate as good the use of Moodle in their classrooms. We will analyze these resources in a context of Maths classroom for Secondary School and High School and we will present an e-book based on the Dynamic Geometry System GeoGebra, and a lesson based on Statistics and Probability. In addition, we will bring to the teacher a tool wich will allow to evaluate the degree of usability of these resources in the classroom

[es] Como es sabido, el gestor de contenidos académicos Moodle forma parte de un elevado porcentaje de centros educativos. En este Trabajo de Fin de Máster se propone la utilización del libro digital y la lección de Moodle en el marco de la innovación educativa. Se diseña un espacio virtual incorporando esos dos recursos con la intención de ser implementados para una enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas basada en la Resolución de Problemas. Se darán también pautas y consideraciones técnicas para el profesorado que considere oportuno el uso de Moodle en su aula. Analizaremos estos recursos en un contexto del aula de Matemáticas para niveles educativos de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato y se presentarán un libro digital basado en el uso del Sistema de Geometría Dinámica GeoGebra, así como una lección de Estadística y Probabilidades. Adicionalmente, brindaremos al docente una herramienta que permitirá evaluar el grado de usabilidad de estos recursos en el aula
[en] Nowadays, the importance given to family's participation at the school is low. Moreover, many times, teachers and families don't end up understanding the importance of their teamwork and obligations with the students wellness. There for, I have created this innovation project with the objective of showing up a real problem which exists in schools. And obtain, through it, an increase in collaboration between teachers and families. Making families feel integrated in a way that makes them become a fundamental piece of school life, in a more active way. This is how was born "towards a more active participation", aiming for a better families schools relationship.

[es] En la actualidad, la importancia que se le da a la participación de las familias en la escuela es escasa. Además, muchas veces, profesorado y familias no llegan a entender lo importante que es para el alumnado que ambas partes trabajen en consonancia y conozcan las funciones que ha de desempeñar cada una. Por ello, he creado este proyecto de innovación con el objetivo de hacer ver un problema real que existe en los centros escolares y conseguir, a través de él, que aumente la colaboración de los maestros y maestras con las familias y de que estas se sientan parte del centro, intentando que, a su vez, se conviertan en un agente partícipe en la vida escolar. Así nace "Hacia una participación más activa", queriendo mejorar la relación familia-escuela en todos los sentidos.
[en] Habit and vegetative and reproductive morphology was examined in plants of Lophocladia trichoclados from the Canary Islands. Canarian plants are in good agreement with previous descriptions of this species that is distributed through warm waters of the Western Atlantic and it presents some populations in the Eastern Atlantic and the Indian Ocean. Sterile plants or plants bearing tetrasporangia are present throughout the year, whereas the fertile gametophytes are very rare. Prostrate axes are perennial and probably contribute to maintain the populations vegetatively. It is a species quite common in many localities of the Canary Islands, being particularly abundant in not excessively exposed sublittoral habitats, growing on rocky bottoms and on cobbles established on sandy beds

[es] El hábito y la morfología vegetativa y reproductora fueron examinados en plantas de Lophocladia trichoclados de las islas Canarias. Las plantas canarias concuerdan bien con las descripciones previas de esta especie que se distribuye por las aguas cálidas del Atlántico Occidental y presenta algunas poblaciones en el Atlántico Oriental y el Océano Índico. Plantas estériles o plantas con tetrasporangios están presentes durante todo el año, mientras que los gametófitos fértiles son muy raros. Los ejes postrados son perennes y probablemente contribuyen a mantener las poblaciones de forma vegetativa. Es una especie bastante común en muchas localidades de las islas Canarias, siendo particularmente abundante en el sublitoral de ambientes no excesivamente expuestos al oleaje, creciendo en fondos rocosos y en pedregales establecidos sobre los lechos arenosos.