[en] This paper begins by considering the claims that in many ways, the university sector is in trouble, and that there are a variety of potential reasons for this state of affairs. Drawing on the etymological insights of the word 'trouble', the paper suggests that we can situate the university very differently: we can see it not as an institution in trouble, but rather as a place that troubles and that agitates the mind. It is a troublemaker. It argues that the university is ? ipso facto ? a place for the agitation and troubling of minds in three distinct ways. First, drawing on the American philosopher, Stanley Cavell's, idea of passionate utterance, it considers the place of the lecture, and explores how in the encounter of this pedagogical form, the university is a troublemaker. Second, in drawing on Cavell's ideas of invitation to dialogue, the paper offers a thick account of the civic university, and by doing this, shows how the university is a political troublemaker. Third, it draws on John Williams' evocative (1965) novel, Stoner, to demonstrate how ? through the relationships between lecturer and student ? the university can be seen as personal troublemaker. The paper concludes by outlining two influential accounts of the way that academics and students can survive and flourish in the university given the pressures that are increasingly evident in the sector. It shows how these are both problematic, and that hope for the university ? and for re-imagining its purpose as troublemaker ? can be found in the very ordinariness of the ways in which we talk together.

[es] Este art?culo comienza considerando las afirmaciones de que, en muchos aspectos, el sector universitario tiene problemas y que hay una variedad de posibles razones para que se d? esta circunstancia. Bas?ndose en las nociones etimol?gicas de la palabra inglesa ?trouble? (problema o dificultad), el art?culo sugiere que podemos situar la universidad de forma muy diferente: podemos verla no como una instituci?n con problemas, sino m?s bien como un lugar que crea problemas y que agita la mente. Es una alborotadora. Sostiene que la universidad es, ipso facto, un lugar para la agitaci?n y la perturbaci?n de las mentes de tres maneras distintas. En primer lugar, partiendo de la idea del fil?sofo estadounidense Stanley Cavell sobre la expresi?n apasionada, considera el lugar donde se imparten las clases magistrales y explora c?mo, en el encuentro de esta forma pedag?gica, la universidad es una alborotadora. En segundo lugar, apoy?ndose en las ideas de Cavell sobre la invitaci?n al di?logo, el art?culo ofrece un relato extenso de la universidad c?vica y, al hacerlo, muestra c?mo esta instituci?n es una alborotadora pol?tica. En tercer lugar, se basa en la evocadora novela de John Williams, Stoner (1965), para demostrar c?mo, a trav?s de las relaciones entre el profesor y el alumno, la universidad puede ser vista como una instituci?n que alborota a las personas. El art?culo concluye con el esbozo de dos relatos influyentes sobre la manera en que los acad?micos y los alumnos pueden sobrevivir y prosperar en la universidad, dadas las presiones cada vez m?s evidentes en el sector. Muestra que ambas cuestiones son problem?ticas, y que la esperanza para la universidad, y para la reimaginaci?n de su prop?sito como alborotadora, puede encontrarse en la propia cotidianidad de las formas en que hablamos entre nosotros.