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[en] Maria Sandel was a pioneer in the field of Swedish proletarian literature in the beginning of the XXth century, but not only that. As a woman with strong opinions, she wanted to improve the economical and personal conditions of the working women. Her main quests were to give women correct wages in order to avoid having to prostitute themselves, and to make them equal to men within the trade unions. Due to her physical disability, she could not participate in the 1909 strikes, but her texts were tools to wake up a class consciousness. For Maria Sandel, unionism was the only means to induce change in a profoundly unequal society ; it was the only source of hope and progress for the working class.

[fr] Maria Sandel est une romancière du début du XXe siècle, pionnière du roman prolétarien suédois. Écrivaine engagée, elle souhaite une amélioration de la condition des ouvrières, aussi bien sur le plan économique que sur le plan personnel. Les femmes doivent notamment avoir un salaire correct, pour pouvoir éviter l'écueil de la prostitution. La femme doit également être à égalité avec l'homme au sein du mouvement syndical. Handicapée, l'écrivaine ne peut participer physiquement aux grèves de 1909, comme son tempérament l'y porterait, mais à travers ses textes, elle veut réveiller une conscience de classe. Pour Maria Sandel, le syndicat est le seul moyen de faire évoluer une société profondément inégalitaire ; il est la seule source d'espoir et de progrès pour le milieu ouvrier.
[en] Southeast Asia is a fertile ground for "non-traditional" security threats. The development of multilateral cooperation is widely seen as the best way to address these issues. The Association of Southeast Asian Nations (ASEAN) has attracted important criticism, which focuses on its inability to progress beyond a certain level of mutual confidence among its members. ASEAN's diplomatic culture has been pointed out as the main source of the regional grouping's difficulty to contribute to the peaceful resolution of territorial conflicts, especially in the South China Sea. Nonetheless, the so-called ASEAN Way shows promise in the framework of non-traditional security cooperative mechanisms at the subregional level. This paper reviews the elaboration of non-traditional security cooperative mechanisms at the sub-regional level. It argues that these are compatible with regional security objectives, and that it is possible to delineate consensual aspects around which to build regional cooperation. More generally, this paper sheds light on the importance to include non-traditional security in the study of Southeast Asian regionalism.

[fr] L'Asie du Sud-Est est un terreau fertile pour les menaces dites " non traditionnelles " à la sécurité. Le développement de la coopération multilatérale est aujourd'hui largement considérée comme le meilleur moyen de lutter contre ce type d'enjeux transnationaux et/ou non militaires. L'Association des Nations d'Asie du Sud-Est (ASEAN) est la cible de nombreuses critiques concernant la difficulté de l'organisation à faire progresser la coopération régionale en matière de sécurité au-delà de l'établissement de la confiance mutuelle entre ses membres. La culture diplomatique de l'ASEAN est pointée du doigt comme la source de son incapacité à contribuer significativement à la résolution pacifique des conflits territoriaux, notamment en mer de Chine méridionale. Toutefois, elle se révèle adaptée à la mise en place de mécanismes subrégionaux qui visent à renforcer la sécurité non traditionnelle, notamment dans le cas du trafic de drogue. L'analyse de l'élaboration de mécanismes subrégionaux de sécurité, de leur compatibilité avec les objectifs de sécurité régionale et de la possibilité de délimiter des aspects consensuels autour desquels bâtir la coopération met en lumière l'importance d'inclure la sécurité non traditionnelle dans l'étude du régionalisme en Asie du Sud-Est.
[en] This article explores the impact of digital media in Cartagena's (Colombia) underground musical market, taking as a case study a locally dominant popular music phenomenon known as "champeta". We describe how vernacular uses of digital media in this context have created a reactive business model that benefits from piracy at a local scale. We claim that studying how global digital media are used in informal cultural markets from developing economies can help not only to diversify the notion of cultural globalization in the digital turn, but mainly to understand how internet regulations that seek to preserve international copyright business models might eventually affect local cultural practices in emerging economies.

[fr] Cet article explore l'impact des médias numériques dans le marché musical de Cartagena (Colombie), en prenant comme étude de cas un phénomène de musique " populaire " locale connue sous le nom de champeta. J'y explique comment un usage local des médias numériques dans ce contexte a permis de créer un modèle économique réactif qui profite du piratage à l'échelle locale. On verra ainsi que l'étude des usages et appropriations des médias numériques dans les marchés culturels informels de pays en développement peut contribuer à diversifier la notion de globalisation culturelle. Ce type d'étude peut aussi aider à mieux comprendre comment la réglementation de l'Internet visant à préserver le modèle économique du droit d'auteur à l'échelle internationale affecte les pratiques culturelles locales dans les économies moins industrialisées.
[en] Before the advent of printed newspapers, news circulated in Europe in the form of handwritten newsletters sent by agents, ambassadors, informers to courts, noblemen, merchants and anyone who could afford this service. However, these documents continued to circulate and perform their informative function until the eighteenth century, long after printed newspapers' appearance. The article aims to apply a quantitative approach and digital methods to understand how handwritten newsletters adapted and changed over time between the beginning and the end of the seventeenth century. The investigation takes the form of a case study of two corpora of newsletters selected from the Medici grand ducal archive, which holds a vast collection of handwritten newsletters. By using network analysis and data visualization techniques, the newsletters written in the year 1600 are compared to the year 1700 to detect the elements of change and continuity. The main features investigated in the comparison are the geographical distribution of the news hubs, the relationships between the hubs and the places from which the news items arrived, the most common topics covered by the newsletters, and their distribution.

[fr] Avant l'avènement des journaux imprimés, les nouvelles circulaient en Europe sous la forme de lettres manuscrites envoyées par des agents, des ambassadeurs, des informateurs à des cours, des aristocrates, des marchands et quiconque pouvait se payer ce service. Néanmoins, ces documents ont continué à circuler et à remplir leur fonction d'information jusqu'au XVIIIe siècle, longtemps après l'apparition des journaux imprimés. Cet article propose d'employer une approche quantitative et des méthodes numériques pour comprendre comment les nouvelles manuscrites se sont adaptées et se sont transformées avec le temps entre le début et la fin du XVIIe siècle. L'enquête prend la forme d'une étude de cas portant sur deux corpus de lettres choisis dans les archives des Médicis, qui contiennent une large collection de nouvelles manuscrites. En utilisant les techniques de l'analyse de réseaux et de la visualisation de données, les nouvelles écrites en 1600 sont comparées à celles de l'année 1700 pour détecter les changements et les continuités. Les principaux éléments étudiés à travers la comparaison sont la distribution géographique des plaques tournantes de l'information, les relations entre ces pôles et les lieux d'où proviennent les informations, les sujets les plus fréquemment abordés par les lettres et leur repartition.
[en] This article discusses the crisis of capital as a structural issue in the very organization of the system, relating economic facts that have shaped the crisis as structural from the 19th century to the present day. It is part of an ongoing thesis on the repercussions of productive restructuring on educational policies. It presents recent information related to the economy, work and interpersonal relations that characterize the intensification of the crisis already announced by Meszáros (2011) and currently discussed, for example, by Pochman (2021) and Antunes (2023). Finally, the issue of the crisis is placed in the category of education, highlighting the effects on school education.

[fr] Cet article traite de la crise du capital en tant que question structurelle dans l'organisation même du système, en relatant les faits économiques qui ont façonné la crise en tant que structurelle du 19ème siècle à nos jours. Il s'agit d'une section d'une thèse en cours sur les répercussions des restructurations productives sur les politiques éducatives. Il présente des informations récentes relatives à l'économie, au travail et aux relations interpersonnelles qui caractérisent l'intensification de la crise déjà annoncée par Meszáros (2011) et actuellement discutée, par exemple, par Pochman (2021) et Antunes (2023). Enfin, la question de la crise est placée dans la catégorie de l'éducation, en soulignant les effets sur l'éducation scolaire.
[en] In this article historiography on early modern legal practice is reviewed regarding the relative accessibility of law courts in early modern Europe. References on England and France and to a lesser extent on the Holy Roman Empire, Italy, Spain and the Low Countries are used to assess what is known about the extent to which lower social groups could and did use judicial infrastructure to settle disputes and whether and how this changed during the early modern period. To date, historiography does not allow for clear-cut answers to such questions. However, it does offer an opening for such inquiry, comprising elements that lead to a pessimistic as well as a more optimistic assessment. The possible impact of juridical fragmentation, the organisation of law courts and of juridification is considered. The article ends with suggestions for new research that aims for a socially and chronologically differentiated analysis of the uses ordinary people made of justice to negotiate their social-economic relations and issues.

[fr] Cet article examine les pratiques juridiques sous l'angle de l'accès aux tribunaux en Europe, à l'époque moderne. L'état des connaissances concernant les possibilités et l'usage des recours au judiciaire par les fractions sociales inférieures pour régler les différends, ainsi que leur évolution au cours de la période, prend en compte l'Angleterre et la France, et, dans une moindre mesure, le Saint-Empire Romain, l'Italie, l'Espagne et les Pays-Bas. À ce jour, l'historiographie ne permet pas de donner des réponses tranchées à ces questions, mais ouvre des perspectives pour une enquête de ce type du fait qu'elle apporte des arguments en faveur aussi bien d'une réponse pessimiste que d'une réponse plus optimiste. L'article examine le possible impact de la fragmentation juridique, de l'organisation judiciaire et du processus de juridicisation et, en conclusion, propose des pistes de recherches nouvelles tendant à une analyse socialement et chronologiquement différenciée de la manière dont les gens ordinaires usent de la justice pour négocier leurs relations et leurs problèmes socio-économiques.
[en] In this article, the co-authors, after having defined the terms entrepreneurship and artificial intelligence (AI), offer a (re)discovery of the types of AI and machine learning. From narrow AI to super AI, from machine learning to deep learning, from supervised learning to unsupervised learning. Three cases of Ivorian companies, whose main solutions are based on AI, are then presented: a first company in the field of agriculture, a second in that of computer security, then a third bringing a notable innovation in the world of electrical engineering. The co-authors also present a theoretical model built in 2021 to interpret the role of AI in the entrepreneurial process, and encourage any entrepreneur or aspiring entrepreneur to invest in AI, in order to reap the benefits it can bring at different levels (background, prospecting, organizational design, exploitation, results). As this is not without perverse effects, a good degree of vigilance is recommended.

[fr] Dans cet article, les co-auteurs, après avoir défini les termes d'entrepreneuriat et d'intelligence artificielle (IA), offre une (re)découverte des types d'IA et d'apprentissage automatique. De l'IA étroite à la super IA, du machine learning au deep learning, de l'apprentissage supervisé à l'apprentissage non-supervisé. Trois cas d'entreprises ivoiriennes, dont les principales solutions sont fondées sur l'IA, sont ensuite présentés : une première entreprise dans le domaine de l'agriculture, une seconde dans celui de la sécurité informatique, puis une troisième apportant une innovation notable dans le monde de l'électrotechnique. Les co-auteurs présentent également un modèle théorique construit en 2021 pour interpréter le rôle de l'IA dans le processus entrepreneurial, et encouragent tout entrepreneur ou aspirant entrepreneur à investir dans l'IA, afin de tirer parti des bénéfices qu'elle peut apporter à différents niveaux (antécédents, prospection, conception organisationnelle, exploitation, résultats). Cela n'allant pas sans effet pervers, un bon degré de vigilance est recommandé.
[en] This paper compares the use of older and newer technologies in Hindu chanting through the example of Iskcon (International Society for Krishna Consciousness) devotees. Iskcon is global but has spiritual roots in West Bengal, India, and devotees try to connect with the deity Krishna through daily chanting. The use of prayer beads is compared to the mechanical counter, the haptics of chanting is linked to the co-ordination of mental and physical rhythms and the material affordances of the two devices are related to their respective effects. By analysing the views and practices of Indian and non-Indian devotees in different situations, technological changes are related to social changes and perceptions of time. Internal debates surrounding the use of the counter expose tensions between secular and sacred time, and indicate negotiations that accompany devotional performance within a contemporary landscape.

[fr] Cet article compare l'usage des anciennes et des nouvelles techniques mises en œuvre dans le chant hindou pratiqué par les adeptes de l'Iskcon (Société internationale pour la conscience de Krishna). Iskcon est une organisation mondialisée dont les racines spirituelles se situent au Bengal occidental (Inde). Ses adeptes tentent d'établir le contact avec la divinité Krishna par une récitation quotidienne. Grâce à une analyse des représentations et des pratiques d'adeptes indiens et non-indiens dans différentes situations, les changements technologiques sont mis en rapport avec les changements temporels et sociaux. La dimension haptique de la récitation est associée à la coordination des rythmes mentaux et physiques. L'usage du chapelet de prière est comparé avec celui du compteur, et les affordances matérielles de ces deux objects sont mises en lien avec leurs effets respectifs. Un retour sur les débats internes à l'organisation concernant l'usage des compteurs permettra, pour finir, de révéler les tensions entre temps profane et sacré et les négociations qui accompagnent les dévotions dans le paysage contemporain.
[en] This article focuses on the appreciation of collective work from pupils of three classes of primary schools, based on the observation of these classes and on the interviews of the 67 pupils of these classes. The article questions the role of interactions for the subjective experience of the students, from their own point of view: do the students appreciate the collective work and if so, do they appreciate it for the same reasons? First of all, the results show that collective work is very much appreciated by the pupils, but that the pupils with a high academic level value several modalities of it, whereas the pupils with a lower level value what's opposed the most from formalized exercises. A second part focuses on the experience of insecure students, who find in collective work a source of comfort, which protects them from unpleasant situations, in terms of facing their academic or relational difficulties. Finally, pupils with a high academic level and rather sure of their status within the class find some interest in interactions in terms of intellectual added value. Thus, it is possible to conclude that collective work improve the experience of students from their point of view, but for different reasons depending on their profiles.

[fr] L'article s'intéresse à l'appréciation des modalités de travail à plusieurs par des élèves de trois classes de cycle 3, sur la base d'observations dans ces classes et d'entretiens avec leurs 67 élèves. Il s'interroge sur le rôle de ces interactions dans l'expérience des élèves, de leur propre point de vue : les élèves apprécient-ils le travail à plusieurs et si oui, l'apprécient-ils pour les mêmes raisons ? Les résultats montrent que les interactions entre élèves en classe sont dans l'ensemble appréciées, mais que certains élèves de niveau scolaire élevé valorisent plusieurs modalités de travail à plusieurs, là où les élèves de niveau scolaire plus faible valorisent surtout ce qui s'oppose aux activités les plus formelles de la classe. Une seconde partie s'intéresse à l'expérience des élèves peu sûrs d'eux, qui trouvent dans le travail à plusieurs une source de réconfort qui les protège de situations déplaisantes, pour faire face à leurs difficultés académiques ou relationnelles. Enfin, les élèves niveau élevé et plutôt sûrs de leur statut au sein de la classe défendent l'intérêt des interactions sur le plan intellectuel. Ainsi, il est possible de conclure que les interactions entre élèves en classe améliorent leur expérience, mais pour des raisons différentes en fonction de leurs profils.
[en] This article surveys the current state of higher education in Uruguay, examining factors such as the country's scale and political arrangements to explain the system's configuration and the challenges it faces in making improvements. Our goal is to understand a system that has developed not through a systematic overhaul of its structures but by aggregating various components and partial reforms over several decades. To achieve this, we focus mainly on the period beginning in 1985, when the country returned to democracy after the civil-military dictatorship. We also consider the historical context of the national university's foundation in the 1840s.

[fr] Cet article rend compte de l'état actuel de l'enseignement supérieur en Uruguay en examinant des facteurs tels que les spécificités d'échelle et les arrangements politiques propres au pays pour expliquer la configuration du système universitaire et les obstacles à son amélioration. Notre objectif est de comprendre un modèle qui s'est développé non pas par une révision complète et systématique de sa structure, mais par l'agrégation de diverses composantes et de réformes partielles sur plusieurs décennies. Pour ce faire, nous nous concentrons particulièrement sur la période commençant en 1985, au moment où le pays renoue avec la démocratie après une longue dictature civile et militaire, sans oublier le contexte historique de la fondation de l'université nationale dans les années 1840.
[en] This article provides an overview of the historical reasons and political and constitutional contexts that have led England and Scotland to adopt very different approaches to common education. Since devolution in 1999, the two nations have diverged further in terms of social policy, and education policy in particular. In England, the system is marked by diversification, heterogeneity and a reduced role for the state and local government. The curriculum is marked by a strong adhesion to core subjects and knowledge. In Scotland, there remains a strong attachment to a mostly comprehensive and homogeneous model, where the State retains control of education and where the curriculum increasingly focuses on process, outcomes, 'soft skills' and interdisciplinary learning. Strong ideological forces underpin both these approaches to education, which will probably continue to diverge even more in the future.

[fr] L'article retrace les raisons historiques et les contextes politiques et constitutionnels qui ont conduit l'Angleterre et l'Écosse à adopter des approches très différentes de l'éducation commune. Depuis la dévolution en 1999, les divergences entre les deux nations en termes de politique sociale et notamment éducative se sont fortement accrues. En Angleterre, le système est marqué par la diversification, l'hétérogénéité et un rôle réduit de l'autorité centrale et locale. Le curriculum est marqué par une forte adhésion aux matières et aux connaissances de base. L'Écosse reste très attachée à un modèle essentiellement général et homogène, où l'État garde le contrôle de l'éducation, et où le curriculum est de plus en plus focalisé sur le processus, les résultats, le savoir-être et l'apprentissage interdisciplinaire. Des forces idéologiques puissantes sous-tendent ces deux approches éducatives, qui continueront vraisemblablement à diverger encore plus fortement à l'avenir.
[en] Anton Nilsson (1887–1989) is one of the most famous people in the Swedish labour movement and a prominent activist with the status of an icon. He was a member of the Young Socialist movement in the working-class city of Malmö, he placed a bomb on the ship Amalthea, which housed 73 English strike breakers, in connection with an extensive dock worker conflict in the Swedish ports. Anton Nilsson was sentenced to death in a subsequent trial, but after extensive protests, also abroad, the death sentence was converted to life imprisonment. Following the "potato revolution" and as the first Social Democratic / Liberal government was elected, he was granted an amnesty in 1917 and released from captivity. On Midsummer's Eve 1919, Anton Nilsson took an international flight certificate and went to the young Soviet state to become a pilot in the Red Army. He remained an agitator throughout his life and participated as a centenarian in the First of May demonstration in Stockholm, where he then lived and later was also buried.

[fr] Anton Nilsson (1887-1989) est l'une des plus célèbres figures du mouvement ouvrier suédois, un militant de premier plan élevé au statut d'icône. Membre du Mouvement des jeunes socialistes dans la ville ouvrière de Malmö, il place une bombe sur le navire Amalthea, qui abritait 73 briseurs de grève anglais, dans le cadre d'un vaste conflit du travail impliquant les dockers des ports suédois. Il est condamné à mort, mais à la suite de nombreuses protestations, y compris internationales, sa peine est commuée en prison à vie. En 1917, après les troubles de la " révolution des pommes de terre " et l'élection du premier gouvernement social-démocrate/libéral, il est libéré à la faveur d'une amnistie. À la veille de la Saint-Jean 1919, Anton Nilsson décroche un permis international de piloter des avions et rejoint le jeune État soviétique, où il devient pilote dans l'Armée rouge. Toute sa vie il est resté un militant et, centenaire, il participait encore à la manifestation du 1er mai à Stockholm, où il s'était installé et où il est enterré.