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[es] El aprendizaje-servicio es una metodología docente que ayuda al desarrollo de los contenidos académicos, al tiempo que se presta un servicio a la comunidad atendiendo a alguna necesidad social. En este trabajo de fin de grado se ha puesto en marcha esta metodología a través de un servicio basado en juegos cooperativos. El proyecto se ha centrado en la cooperación, ya que requiere apoyo y recepción para lograr un objetivo común, reforzando el sentimiento de grupo. El servicio planteado pone el foco en la localidad de Campezo para responder a una necesidad de eliminar las desigualdades y construir una sociedad más justa e inclusiva. El proyecto, que ha avanzado en un contexto real, ha ofrecido a los niños de la localidad los fines de semana un recurso para divertirse y hacer actividad física a la vez. Ha permitido que los niños y niñas de los pueblos de la zona se reúnan en un entorno inclusivo y euskaldun, evitando el sendentarismo o la soledad. El servicio planteado no da respuesta definitiva a un problema, pero ha sido un pequeño paso adelante, que ha conseguido los objetivos planteados desde el principio y ha aportado beneficios al pueblo. Por eso, en las siguientes páginas se explican los entresijos de un proyecto que permite llevar a la práctica la teoría.

[eu] Ikaskuntza zerbitzua, eduki akademikoak garatzen laguntzen duen irakaskuntza-metodologia da, eta aldi berean, komunitateari zerbitzu bat ematen zaio gizarte-premiaren bati erantzuten. Gradu Amaierako Lan honetan, metodologia hau martxan jarri dut jolas kooperatiboetan oinarrituriko zerbitzu baten bitartez. Haurren arteko kooperazioa izan da proiektuaren ardatza, helburu komun bat lortzeko laguntza eman eta jasotzea eskatzen duelako, talde sentimendua indartuz. Planteaturiko zerbitzuak Kanpezuko herrian jartzen du fokoa, desberdintasunak ezabatzeko eta gizarte bidezkoagoa zein inklusiboagoa eraikitzerako bidean behar bati erantzuteko. Testuinguru erreal batean aurrera egin duen proiektuak asteburuetan herriko haurrei ondo pasatzeko eta aldi berean jarduera fisikoa egiteko baliabide bat eskaini die. Aukera eman du bertako eta inguruetako herrietako haurrak elkartzeko inguru inklusibo eta euskaldun batean, sendentarismoa edo bakardadea ekiditen. Planteaturiko zerbitzua ez dio arazo bateri erantzun definitiboa ematen baina aurrera pausu txikia izan da, planteaturiko helburuak lortu dituenak eta herriari onurak ekarri dizkionak. Horregatik, teoria praktikara eramateko aukera ematen duen proiektu baten nondik norakoak azaltzen dira hurrengo orrietan.
[es] El objetivo del proyecto es el estudio, desarrollo y evaluación de un sistema fotovoltaico para la alimentación eléctrica de una vivienda unifamiliar situada en la provincia de Vizcaya, concretamente en la localidad de Getxo. Se llevará a cabo el trabajo a través del programa PVsyst, acompañándolo de cálculos en hoja Excel a la vez que se toman datos de diferentes fuentes oficiales.

[eu] Proiektu honen helburua Bizkaiko probintzian, zehazki Getxo herrialdean, kokatuta dagoen familiako etxe baten elektriko-elikadura mantentzeko sistema fotoboltaiko baten ikerketa, garapena eta ebaluazioa da. Bere garapena PVsyst programaren bitartez egingo da nagusiki, Excel orriz lagunduta eta iturri ofizial desberdinetatik datuak jasoz.
[es] El objetivo principal de TFG es analizar y comparar el funcionamiento de las protecciones diferenciales de baja impedancia de generador y de transformador de potencia. Para ello, se describirán sus características principales de forma teórica y se realizarán simulaciones mediante el módulo SimPowersSystems contenido en Matlab.

[eu] GAL honen helburu nagusia sorgailu eta potentzia eraldaitzaile elektrikoen behe-independantzia-diferentzialen funtzionamendua aztertzea eta alderatzea da. Horretarako, bere ezaugarri nagusiak teorikoki zehatuzko dira eta Matlab-eko SimPowerSystems moduluarekin simulaketak burutuko dira.
[es] En este trabajo sobre las víctimas del terrorismo de ETA se abordarán temas relacionados con su recuperación emocional y su reconocimiento, particularmente, distinguiendo entre las víctimas que han tenido experiencias de encuentro con un ex miembro de ETA, y las que no lo han tenido. En ocasiones, las instituciones públicas facilitan la oportunidad a las víctimas de participar en programas o prácticas de justicia restaurativas frente a ex victimarios, mientras que otras víctimas prefieren no participar en estas experiencias, o simplemente no tienen acceso a ellas. Partiendo del derecho que tienen las víctimas de ser reconocidas tanto en una circunstancia como en la otra, este trabajo explora si éstas cuentan con los suficientes recursos y mecanismos para hacer frente a su recuperación emocional y reconocimiento. La primera parte del trabajo está dedicada a la contextualización y conceptualización de las víctimas, sus derechos y sistema normativo, y los mecanismos de justicia restaurativa. En la segunda parte, se analizan brevemente algunas experiencias internacionales de justicia restaurativa con víctimas del terrorismo. A continuación, exploraremos el caso vasco estudiando diferentes casos de recuperación y reconocimiento en víctimas de Euskadi. Y finalmente, se muestran los resultados del trabajo de campo sobre las tres entrevistas realizadas donde víctimas y victimarios valoran experiencias de justicia restaurativa y su potencial reparador.

[eu] ETAren terrorismoaren biktimei buruzko lan honetan, biktima horien inguruko hainbat gai aztertuko ditugu; besteak beste, pertsona horiek emozionalki nola indarberritu eta beren biktima egoera nola onartu. Bi motatako biktimak bereiziko ditugu, batetik, ETAkide ohi batekin elkartzeko aukera izan dutenak eta bestetik, elkartze hori izan ez dutenak. Zenbaitetan erakunde publikoek senda-justizia bultzatzen duten egitasmo eta praktiketan parte hartzeko aukerak bideratzen dituzte, baina batzuetan biktimek nahiago izaten dute esperientzia horietan ez parte hartu, edo eta ez dute horretarako aukerarik izaten. Egoera batean edo bestean biktima guztiek aitortza jasotzeko eskubidea dutela kontuan harturik, emozionalki indarberritzeko eta dagokien aitortza jasotzeko nahikoa baliabide eta mekanismo ba ote dituzten aztertuko da lan honetan. Lanaren lehen zatia biktimen kontzeptualizazioari eta kontextualizazioari dago eskainita. Bigarren zatian, terrorismoaren biktimekin nazioartean senda-justiziaren inguruan izan diren hainbat esperientzia azalduko ditugu. Jarraian, euskal eredua aztertuko dugu Euskadiko biktimen indarberritze eta aitortza kasu desberdinetan oinarrituz. Eta azkenik, egin diren hiru elkarrizketen inguruko landa-azterketaren emaitzak azalduko ditugu. Bertan, biktimek, biktimarioek eta mediadoreek senda-justiziaren ahalmenak baloratuko dituzte.
[es] Mediante este proyecto se realiza un análisis de una tecnología de comunicaciones nueva llamada Wi-SUN para su futura implementación en los contadores inteligentes, favoreciendo a la transformación de las redes eléctricas convencionales en redes inteligentes. Para ello, primero, se realiza una investigación alrededor de las diferentes tecnologías de comunicaciones actuales aplicadas a las redes eléctricas inteligentes, comparándolas con esta nueva tecnología. Después, se describen los aspectos más característicos de la tecnología y se analiza su estructura dando a conocer los diferentes protocolos de los que se compone Por último, se realizan pruebas de configuración y conectividad utilizando placas de evaluación de dos diferentes fabricantes, como son Rhom y Renesas, para probar la tecnología Wi-SUN, utilizando diferentes configuraciones, alejando los dispositivos para probar su cobertura y poniendo trabas a las comunicaciones para confirmar su correcto funcionamiento.

[eu] Proiektu honen bitartez, Wi-SUN deituriko komunikazio-teknologia berri baten azterketa burutzen da, etorkizunean kontagailu adimendunetan ezartzeko, sare elektriko konbentzionalak sare adimendun bihurtzen lagunduz Horretarako, lehenik eta behin, sare elektriko adimenduei aplikatutako gaur egungo komunikazio-teknologien inguruko ikerketa egiten da, eta teknologia berri honekin konparatzen dira. Ondoren, teknologiaren alderdi bereizgarrienak deskribatzen dira eta haren egitura aztertzen da, osatzen duten protokoloak ezagutaraziz. Azkenik, konfigurazio eta konektibitate probak egiten dira bi fabrikatzaileren ebaluazio-plakak erabiliz, hala nola, Rhom eta Renesas, Wi-SUN teknologia probatzeko. Horretarako, hainbat konfigurazio erabiltzen dira, gailuak urruntzen dira estaldura probatzeko, eta komunikazioei oztopoak jartzen zaizkie gailuak ondo funtzionatzen dutela egiaztatzeko.
[es] Es imprescindible identificar a los niños y niñas que presentan altas capacidades intelectuales y darles una respuesta educativa personalizada acorde con sus características y necesidades. Así, existen diversos métodos que se pueden aplicar en el ámbito educativo, sin embargo, la mayoría están dirigidos a dar respuesta a la parte académica. No obstante, a menudo, por diversas razones, estos alumnos y alumnas presentan necesidades emocionales y pocas veces tenemos en cuenta esta parte. Por ello, la finalidad de este trabajo es enseñar cómo se puede desarrollar el componente emocional del alumnado con altas capacidades, basándose en un caso real, y planteando para ello una propuesta didáctica.

[eu] Adimen gaitasun handiko haurrak identifikatzea eta hauen ezaugarri eta beharretara egokitutako hezkuntza pertsonalizatua ematea ezinbestekoa da. Hala, badaude hezkuntza arloan aplika daitezkeen zenbait metodo, hala ere, gehienak alderdi akademikoari erantzuna ematera bideratuta daude. Alabaina, sarritan, arrazoi ezberdinengatik, ikasle hauek beharrizan emozionalak erakusten dituzte eta oso gutxitan erreparatzen diogu alderdi horri. Horregatik, lan honen helburua, adimen gaitasun handiko ikasleen alderdi emozionala nola garatu daitekeen erakustea da, horretarako, kasu erreal batean oinarrituta, proposamen didaktiko bat planteatzen delarik.
[es] El Trastorno del Espectro Autista comprende 3 grupos de síntomas: alteraciones en las características de la comunicación y el lenguaje, alteraciones en las interacciones y relaciones con otras personas, y alteraciones en sus comportamientos, intereses y actividades. Ante estas dificultades, la literatura es una medio idóneo para mejorar el desarrollo social y emocional de estos niños, precisamente a través de los cuentos. Por ello, el objetivo de este trabajo ha sido adaptar un cuento para niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) de Educación Infantil. Este cuento ha sido adaptado mediante pictogramas y se han diseñado actividades adicionales para trabajarlo. Este trabajo se ha llevado a cabo en dos aulas de 4 y 5 años de una escuela de Vitoria-Gasteiz. Los resultados obtenidos a través de las hojas de evaluación indican que los niños, a medida que se han formado en euskera, han mostrado interés por las actividades planteadas, se ha fomentado la colaboración y han asumido y respetado los diferentes ritmos y capacidades entre ellos. Sin embargo, se han observado diferencias entre los niños con TEA, con una participación e interés muy diferentes en la intervención. Por lo tanto, se puede concluir que es importante trabajar con los niños las primeras horas del día, que hay una gran diversidad entre los niños con autismo, que las rutinas son imprescindibles para los niños con este trastorno y que es muy difícil conseguir una inclusión real. Finalmente, se presentan propuestas de cara al futuro.

[eu] Autismoaren Espektroko Nahasmenduak 3 sintoma multzo biltzen ditu: komunikazioaren eta hizkuntzaren ezaugarrietako alterazioak, beste pertsona batzuekiko elkarreraginetako eta harremanetako alterazioak, eta haien portaeretako, interesetako eta jardueretako alterazioak. Zailtasun hauen aurrean literatura baliabide egokia da ume hauen garapen soziala eta emozionala hobetzeko, hain zuzen ere, ipuinen bidez. Hau dela eta, lan honen helburua Autismoaren Espektroko Nahasmendua (AEN) duten Haur Hezkuntzako haurrentzako ipuin bat egokitzea izan da. Ipuin hau piktogramen bidez egokitu da eta jarduera gehigarriak diseinatu dira ipuinaren lanketa egiteko. Lan hau Gasteizko eskola bateko 4 eta 5 urteko bi geletan aurrera eraman da. Ebaluazio orrien bidez lortutako emaitzek adierazten dute haurrek, euskaraz trebatu diren heinean, planteatutako jarduerekiko interesa erakutsi dutela, lankidetza sustatu dela eta haien arteko erritmo eta gaitasun desberdinak onartu eta errespetatu dituztela. Hala ere, desberdintasunak behatu dira AEN duten haurren artean, esku-hartzearekiko parte-hartzea eta interesa oso desberdinak izanik. Beraz, ondoriozta daiteke garrantzitsua dela haurrekin eguneko lehenengo orduetan lan egitea, autismoa duten haurren artean aniztasun handia dagoela, nahasmendu hau duten haurrentzat ezinbestekoak direla errutinak eta oso zaila dela benetako inklusioa lortzea. Bukatzeko, etorkizunari begira proposamenak aurkezten dira.
[es] A la hora de afrontar una reforma penal el legislador se encuentra con la dificultad del desarrollo pormenorizado de los principios en los que el Código penal debe fundamentarse: principio de legalidad, causalidad, proporcionalidad y alternatividad de las penas, finalidad rehabilitadora de las penas, protección a las víctimas, etc. Tras un análisis de dichos principios, se exponen y comentan las modificaciones introducidas por la Ley Orgánica 8/1983 de 25 de junio, de Reforma del Código penal.

[eu] Legelariak eraberritze penal baten aurrean Kode penalak kontutan hartu behar dituen jarraipideak garatzeko zailtasunak izaten ditu; legalitate jarraipidea, kausalitatea, proportzionalitatea, zigorren alternatibak, zigorren helburu birgaitzailea, biktimen babesa e.a. Jarraipide horien analisia egin ondoren, Kode penalaren eraberritzean 8/1983-ko Ekainaren 25-eko Lege Organikoan barneratzen diren aldaketak komentatzen dira.
[es] En mi trabajo he procedido a analizar los tramites que existen en nuestro ordenamiento jurídico español para conseguir la adquisición de la nacionalidad española. Para ello, he realizado una introducción analizando el concepto de nacionalidad, posteriormente he procedido a investigar sobre la regulación de la nacionalidad, primero en el ámbito del derecho internacional y europeo y después en el de nuestro país. Tras analizar la regulación existente en nuestro país he decidido analizar punto por punto los tres diferentes tramites que existen para la adquisición de la nacionalidad española: la adquisición por carta de naturaleza, la nacionalidad por residencia y la mas reciente, la ley de memoria democrática, que tanta controversia esta creando en los últimos meses. En cada uno de esos tramites aparte de describir el procedimiento y en que consiste utilizando de base la ley, he ido un paso más allá, y he analizado también los diferentes problemas jurídicos en los que han derivado en muchos casos, para ello utilizando artículos doctrinales y jurisprudencia de diferentes tribunales de nuestro país.

[eu] Nire lanean Espainiako ordenamendu juridikoan Espainiako nazionalitatea eskuratzeko dauden izapideak aztertzeari ekin diot. Horretarako, sarrera bat egin dut naziotasunaren kontzeptua aztertuz, eta, ondoren, naziotasunaren erregulazioa ikertzeari ekin diot, lehenik nazioarteko eta Europako zuzenbidearen esparruan eta, ondoren, gure herrialdekoan. Gure herrialdean dagoen erregulazioa aztertu ondoren, Espainiako nazionalitatea eskuratzeko dauden hiru izapideak puntuz puntu aztertzea erabaki dut: natura- agiriaren bidezko eskuratzea, bizilekuaren araberako nazionalitatea eta berriena, memoria demokratikoaren legea, azken hilabeteetan hainbeste eztabaida sortzen ari dena. Izapide horietako bakoitzean, prozedura deskribatzeaz gain, urrats bat harago joan naiz, eta kasu askotan eratorri dituzten arazo juridikoak ere aztertu ditut; horretarako, gure herriko hainbat auzitegiren doktrinaartikuluak eta jurisprudentzia erabili ditut.
[es] En este trabajo fin de grado se ha analizado el estado de nuestros mares a causa de la acumulación de desechos plásticos. El objetivo principal fue aumentar y actualizar el conocimiento de las personas sobre esta problemática, dando a conocer las fuentes y vías de entrada de los desechos al medio marino, sus destinos y los impactos que suponen tanto en el medio ambiente como en los seres vivos. Así mismo, se hablará de las llamadas "islas de plástico" ubicadas en los vórtices de los grandes giros oceánicos, y también se tratará el tema desde el punto de vista del derecho, enumerando las diferentes normativas aplicables. Por otro lado, dado que esta contaminación microplástica ocasiona una gran huella de carbono, se profundizará en las diferentes acciones globales llevadas a cabo en la última década con la finalidad de mitigar el consumo y promover el reciclaje. Además, para el desarrollo de éste se revisan la eficacia, las ventajas y desventajas del modelo de economía circular europeo. Sin embargo, cabe recalcar que con la elaboración de este trabajo se han conseguido unos resultados que podrían ser mejorados con el tiempo, ya que hasta el momento los efectos de estas políticas e iniciativas sostenibles siguen siendo escasas. Para finalizar, como conclusión se confirma que se necesita un cambio en el comportamiento humano y en los patrones de consumo para erradicar la contaminación plástica de nuestros océanos.

[eu] Gradu amaierako lan honetan gure itsasoen egoera aztertu da, hondakin plastikoen pilaketen ondorioz. Helburu nagusia pertsonak arazo honi buruz duten ezagutza handitzea eta eguneratzea izan zen, hondakinak itsas ingurunera sartzeko iturriak eta sarbideak, horien helmugak eta ingurumenean nahiz izaki bizidunetan eragiten dituzten inpaktuak jakinaraziz. Era berean, bira ozeaniko handien zurrunbilotan dauden "plastikozko uharteei" buruz hitz egingo da, eta zuzenbidearen ikuspuntutik ere aztertuko da gaia, araudi aplikagarriak aipatuz. Bestalde, kutsadura mikroplastiko honek karbono-aztarna handia eragiten duenez, azken hamarkadan kontsumoa arintzeko eta birziklapena sustatzeko garatu diren ekintza globaletan sakonduko da. Gainera, hori garatzeko, europako ekonomia zirkularraren ereduaren eraginkortasuna, abantailak eta desabantailak berrikusi dira. Hala ere, denboraren poderioz lan honetan lortu diren emaitzak hobetu daitezkeela azpimarratu behar da, orain arte politika eta ekimen jasangarriak urriak baitira oraindik. Amaitzeko,ondorio gisa baieztatzen da giza portaera eta kontsumo-ereduak aldatu behar direla gure ozeanoen kutsadura plastikoa desagerrarazteko.
[es] En este documento se presenta el trabajo realizado para la integración de las distintas herramientas disponibles para la medición de la Calidad de Servicio (QoS) con el Contenedor que les da soporte dentro de la infraestructura QoSMETER desarrollada por el grupo de investigación NQaS de la UPV/EHU. Se analizan las distintas alternativas disponibles para resolver el problema y se plantea el diseño en base a la mejor de ellas.

[eu] Dokumentu honetan, UPV/EHUko NQaS ikerketa taldeak garatutako QoSMeter plataforman, zerbitzu kalitatea (QoS) neurtzeko erabilgarri diren tresnak integratzeko lana aurkezten da (QoSMeter plataformak tresna hauek integratzeko duen Kontainerraren bitartez). Lana burutzeko hautabide desberdinak aurkezten eta aztertzen dira, egokiena aukeratuz diseinuaren planteamendua eraikitzeko.
[es] En este trabajo analizamos la evolución del salario medio por hora de los trabajadores nativos en España para el periodo 2002-2018. En la parte descriptiva, resumimos la información relacionada con los salarios en España, así como la evolución de los salarios y la brecha salarial entre hombres y mujeres. En esta parte, también se analiza la comunidad autónoma en la que se encuentran los inmigrantes y su origen. Ambas variables son factores que pueden influir en los salarios de los españoles. La base de datos de la que se han extraído los datos para este trabajo se corresponde con "La encuesta cuatrienal de estructura salarial", disponible en el Instituto Nacional de Estadística (INE) página web (https://www.ine.es). Se trata de una encuesta que se realiza cada cuatro años en España y, para este estudio, hemos analizado las encuestas de los años 2002, 2006, 2010, 2014 y 2018. En la parte empírica, hemos definido pseudo-paneles específicos y proponemos un modelo de regresión lineal múltiple corregida por la posible heteroscedasticidad y autocorrelación que pudiese existir en los datos. Nuestras conclusiones avalan el hecho de que el salario medio por hora de los trabajadores españoles varía en función del género del trabajador, así como de su nivel de estudios y su experiencia laboral.

[eu] Lan honetan, Espainiako bertako langileen orduko batez besteko soldataren bilakaera aztertzen dugu 2002-2018 aldirako. Deskribapen-zatian, Espainiako soldatei buruzko informazioa laburbiltzen dugu, baita soldaten bilakaera eta gizonen eta emakumeen arteko soldata-arrakala ere. Zati honetan, etorkinak zein autonomia-erkidegotan dauden eta horien jatorria ere aztertzen da. Bi aldagaiek eragina izan dezakete espainiarren soldatetan. Lan honetarako datuak ateratzeko erabili den datu-basea "Soldata-egituraren lau urteko inkesta" da, Estatistikako Institutu Nazionalean (INE) eskuragarri dagoena (https://www.ine.es). Espainian lau urtean behin egiten den inkesta da, eta, azterlan honetarako, 2002, 2006, 2010, 2014 eta 2018. urteetako inkestak aztertu ditugu. Alderdi enpirikoan, pseudo-panel espezifikoak definitu ditugu, eta erregresio lineal multipleko eredu bat proposatzen dugu, datuetan egon daitekeen heteroszedastizitate eta autokorrelazio posibleak zuzenduta. Gure ondorioek bermatzen dute Espainiako langileen orduko batez besteko soldata aldatu egiten dela langilearen generoaren, ikasketa-mailaren eta lan-esperientziaren arabera
[es] Con el objetivo de impulsar la transmisión del patrimonio cultural vasco en la escuela, en este trabajo se ha creado y llevado a cabo una propuesta didáctica. Se ha dedicado al patrimonio musical, centrándose en el conocimiento de los instrumentos vascos. La elaboración se ha canalizado desde las clases de inglés. Los resultados han dejado claro que la interdisciplinariedad ha sido el cauce adecuado para abordar este tema. De cara al futuro se ha puesto de manifiesto la necesidad de seguir profundizando en este tipo de elaboraciones.

[eu] Euskal kultura-ondarearen transmisioa eskolan bultzatzeko asmoz, lan honetan proposamen didaktiko bat sortu eta aurrera eraman da. Musika-ondarearen inguruan aritu da eta, zehazki, euskal instrumentuen ezagutzan zentratuz. Lanketa ingeles klaseetatik bideratu da. Emaitzek argi utzi dute diziplinartekotasuna gai hau jorratzeko bide egokia izan dela. Etorkizunari begira, halako lanketetan sakontzen jarraitzeko beharra agerian geratu da.