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[es] Este artículo se abre con una explicación de la situación de violencia sistémica en la que se encuentra México desde mediados de la década de 1990 con una intensificación a partir de 2006 a partir del análisis que ofrece Sayak Valencia en su ensayo Capitalismo gore. Se trata entonces de presentar las resistencias a esta necropolítica que trabajan las escritoras mexicanas en sus ficciones. Me centraré en dos tipos antagónicos de propuestas literarias: primero presentaré los aportes de la necroescritura llevada a cabo por Cristina Rivera Garza, luego regresaré a Sayak Valencia a través de sus escritos de ficción para estudiar la utopía cuir que ella construyó en su poesía y la respuesta que constituye al capitalismo gore.

[fr] Cet article s'ouvre sur une explicitation de la situation de violences systémiques dans laquelle se trouve le Mexique depuis le milieu des années 90 avec une intensification à partir de 2006 à partir de l'analyse que Sayak Valencia en propose dans son essai Capitalismo gore. Ensuite, il s'agit de présenter les résistances à cette nécro-politique que les écrivaines mexicaines travaillent dans leurs fictions. Je m'arrêterai sur deux types antagoniques de propositions littéraires : je présenterai tout d'abord les apports de la nécro-écriture portée par Cristina Rivera Garza, puis je reviendrai à Sayak Valencia par ses écrits fictionnels pour étudier l'utopie cuir qu'elle construit dans sa poésie et la réponse que celle-ci constitue au capitalisme gore.
[es] Este artículo se ocupa de trazar el mapa de interpretaciones, reescrituras y usos de los que es objeto la literatura y el nombre de Lucio V. Mansilla desde la segunda mitad del siglo XX hasta el presente : desde la indiferencia de Borges hasta la fascinación de María Moreno, pasando por la crucial obsesión de David Viñas, las escenas de Osvaldo Lamborgnini y de César Aira, el relato de Osvaldo Baigorria y la intervención política de los jóvenes kirchneristas de la revista Mancilla. El objetivo del trabajo es dar cuenta de la vigencia de Mansilla como escritor del siglo XX a través de sus diversos retornos a lo largo de las últimas cinco décadas en la crítica y literatura argentinas.

[fr] L'objectif de cet article est de dessiner la carte des interprétations, réécritures et usages dont ont fait l'objet la littérature et le nom de Lucio V. Mansilla depuis la seconde moitié du XXe siècle et jusqu'à la date d'aujourd'hui : de l'indifférence chez Borges à la fascination chez María Moreno, en passant par l'obsession récurrente chez David Viñas, les scènes d'Osvaldo Lamborgnini et de César Aira, le récit d'Osvaldo Baigorria et l'intervention politique des jeunes partisan des Kirchner de la revue Mancilla. Il s'agit de rendre compte de la persistance de Mansilla comme écrivain du XXe siècle à travers ses différents retours au cours des cinq dernières décennies dans la critique et la littérature argentines.
[es] Este artículo levanta el balance de la escolarización en una región rural de Cabilia desde su lanzamiento, en 1958 hasta 1999, fecha durante la cual realizamos nuestra encuesta.A través de este artículo, tratamos de establecer el rendimiento de la institución escolar no sólo en la primaria sino también en el secundario y la universidad.En suma, se trata de ver cómo una región rural que es nuestra ha pasado por una situación de penuria escolar a otra que se distingue por una acumulación del capital escolar con sus implicaciones sobre el cambio social en la región.

[fr] Cet article dresse le bilan de la scolarisation dans une région rurale de Kabylie depuis son lancement, en 1958 jusqu'à 1999, date durant laquelle nous avons réalisé notre enquête. A travers cet article, nous avons essayé d'établir le rendement de l'institution scolaire non seulement dans le primaire mais aussi dans le secondaire et l'université. En somme, il s'agit de voir comment une région rurale qui est la nôtre est passée d'une situation de pénurie scolaire à une autre qui se distingue par une accumulation du capital scolaire avec ses implications sur le changement social dans la région.
[es] De una comparación a largo plazo de los papeles ocupados por los farmacéuticos y veterinarios en la industria, parece que los dos grupos de profesionales que han logrado legitimar el uso de sus conocimientos contra los empiristas en participar en el proceso de racionalización industrial. A raíz de esta racionalización, la introducción de la competencia con los ingenieros del conocimiento actual plantea la cuestión de la reversibilidad del establecimiento profesional.

[fr] À partir d'une comparaison sur le long terme des rôles occupés par les pharmaciens et les vétérinaires en industrie, il apparaît que les deux groupes professionnels ont réussi à légitimer le recours à leur savoir contre les empiristes en participant au processus de rationalisation industrielle. Issue de cette rationalisation, leur mise en concurrence actuelle avec le savoir des ingénieurs pose la question de la réversibilité de l'établissement professionnel.
[es] Los operadores elaboran y utilizan medios diferentes para gestionar los riesgos profesionales : reglas de seguridad, destreza de prudencia, prácticas informales de seguridad. Proponemos analizar este conjunto de medios como un sistema de instrumentos constituido por estos trabajadores a lo largo de su experiencia profesional. Desde este punto de vista, se analiza el accidente laboral de un operador de mantenimiento de los sistemas eléctricos. Este enfoque permite superar el marco de la violación de las reglas de seguridad, tomar en cuenta el conjunto de los medios desarrollados por los operadores para gestionar los riesgos, considerar sus relaciones e inscribir su relación con las reglas de seguridad en el contexto de un desarrollo.

[fr] Les opérateurs élaborent et utilisent différents moyens pour gérer les risques professionnels : règles de sécurité, savoir-faire de prudence, pratiques informelles de sécurité. Nous proposons d'analyser cet ensemble de moyens comme un système d'instruments constitué par ces travailleurs au cours de leur expérience professionnelle. Un accident du travail d'un opérateur de maintenance des systèmes électriques est analysé de ce point de vue. Cette approche permet de dépasser le cadre de la violation des règles de sécurité, de prendre en compte l'ensemble des moyens développés par les opérateurs pour gérer les risques, de considérer leurs relations et d'inscrire leur rapport aux règles de sécurité dans une approche de développement.
[es] Polemos2nodes y polemos2edges son dos hojas extensibles de transformación XSLT desarrolladas como complemento de la edición de textos de la polémica gongorina llevada a cabo por el proyecto Góngora, dirigido por Mercedes Blanco en el marco del Labex OBVIL. Estas hojas de transformación compilan en dos bases de datos los metadatos XML relativos a las citas de autoridades y de poemas de Góngora en dichos textos polémicos. Las bases datos, en formato .csv, están diseñadas para desarrollar, a partir del programa Gephi, un análisis de redes de la intertextualidad en el marco de la polémica, mediante las citas de autoridades y de poemas de Góngora. Presentamos a continuación las hojas de transformación y la codificación editorial en la que se basan, así como el potencial que presentan para el estudio de la polémica.

[fr] Polemos2nodes et polemos2egdes sont deux scénarios de transformation XSLT développés à l'appui de l'édition des textes qui composent la polémique gongorine dans le cadre du projet Góngora dirigé par Mercedes Blanco au sein du Labex OBVIL. Ils permettent d'organiser en deux bases de données les métadonnées XML relatives à la citation d'autorités et à la citation de poèmes de Góngora dans ces textes polémiques. Ces deux bases de données, au format .csv, sont conçues pour développer, à partir du logiciel Gephi, une analyse du réseau intertextuel créé au sein de la polémique par la citation d'autorités ou de poèmes de Góngora. On présente ici le scénario de transformation et l'encodage des textes qu'il prend en compte, ainsi que les pistes qu'ils ouvrent pour l'étude de la polémique.
[es] América Latina es generalmente pensada como una periferia del espacio global. El propio concepto de globalización se confunde a menudo con la idea de "americanización" cultural – restringiéndose frecuentemente su sentido a una simple "estadosunidización". Siguiendo esta dinámica, la circulación de ideas, modelos, conocimientos, técnicas u objetos culturales suele considerarse únicamente como un movimiento orientado del Norte o del Oeste hacia el Sur. Sin embargo, quien trabaja sobre América Latina en Europa se encuentra repetidamente con sus rastros o su influencia. Política, cultura o saberes: el objetivo de esta conferencia es estudiar algunas de estas diversas formas de presencia latinoamericana en Europa y/o en la mirada europea. Los trabajos presentados podrán tomar estas circulaciones como objeto, analizando sus procesos, formas e impacto. Pero también podrán adoptar una forma más reflexiva, y cuestionar el lugar que ocupan los y las investigadorxs interesadxs en América Latina pero basadxs en Europa.

[fr] On tend souvent à penser l'Amérique latine comme une périphérie de l'espace mondial. L'idée même de mondialisation n'est généralement envisagée que comme une circulation des idées, des modèles, des savoirs, des techniques ou des objets culturels du Nord ou de l'Occident vers les Suds. Pourtant, travailler sur l'Amérique latine nous amène fréquemment à en rencontrer les traces ou à en identifier l'influence en Europe. Politique, culture ou savoirs : l'objectif de ce colloque est d'étudier quelques-unes de ces diverses formes de présence de l'Amérique latine en Europe et/ou dans le regard européen. Les travaux discutés ici pourront prendre ces circulations pour objet, en en analysant les processus, les formes et l'impact. Mais ils pourront également prendre une forme plus réflexive, en interrogeant la place des chercheurs et chercheuses s'intéressant à l'Amérique latine en Europe.
[es] Las prácticas de acompañamiento de la Validación de las adquisiciones de la experiencia (VAE) han sido objeto de publicaciones variadas. Sobre la base de una muestra de textos (conferencias, mesas redondas, actos de coloquios) centrados en el acompañamiento en VAE, intentamos hacer observar las particularidades de esta forma de acompañamiento y nos interrogamos sobre en qué medida ésta es innovadora o puede convertirse en fuente de innovación en cuanto a la concepción y a las prácticas del acompañamiento de los adultos, en el ámbito de la gestión de las trayectorias profesionales y de la formación a lo largo de la vida.

[fr] Les pratiques d'accompagnement à la Validation des acquis de l'expérience ont fait l'objet de publications variées. Sur la base d'un échantillon de textes (conférences, tables rondes, actes de colloques) centrés sur l'accompagnement en VAE, nous tentons de faire apparaître les particularités de cette forme d'accompagnement et nous nous demandons dans quelle mesure celle-ci est innovante ou peut devenir source d'innovation en matière de conception et de pratiques d'accompagnement des adultes dans le domaine de la gestion des parcours professionnels et de la formation tout au long de la vie.
[es] La investigación que se expone, realizada en Chile, se vincula a la vivencia de ciudadanía en niños y niñas en el espacio escolar, a través de la configuración de "lo común" como plataforma de cohesión social. El diseño metodológico corresponde a estudio de casos múltiples, correspondiente a ocho centros escolares de primaria. El análisis de los registros de observación, entrevistas y documentos, nos permitieron levantar tres grandes categorías: La categoría denominada, "alteridad" con las subcategorías de sumisión/dominación, discriminación por género y estética. La segunda gran categoría llamada: "lo común", con líneas discursivas vinculadas al sentido de pertenencia, participación, democracia, sociabilidad y control normativo. Y por último, "Identidad", vinculada a prestigio social y autonomía versus dependencia. Los estudiantes configuran distintas identidades de prestigio social según clase, el cual obedece a un estereotipo normativo configurado por el adulto, como formas de control para el mantenimiento del orden desde el "poder oficial" en la escuela y que impacta en el horizonte ideológico, ético político de las representaciones simbólicas de niños y niñas de ausencia de vivencia de ciudadanía en la escuela primaria.

[fr] Cette recherche réalisée au Chili s'intéresse aux expériences de citoyenneté chez les enfants, filles et garçons, dans l'espace scolaire à travers la configuration de " ce qui est commun " conçue comme plate-forme de cohésion sociale. La méthodologie privilégiée est une étude de cas multiples qui correspondent à huit centres d'éducation primaire. L'analyse des registres d'observation, des entretiens et des documents nous permettent de définir trois grandes catégories : la catégorie " altérité " qui intègre les sous-catégories de soumission/domination, discrimination de genre et esthétique. La deuxième grande catégorie correspond à " ce qui est commun ", dont les axes discursifs sont liés au sentiment d'appartenance, de participation, de démocratie, de sociabilité et de contrôle normatif. Et enfin, " l'identité " associée au prestige social et à l'autonomie versus la dépendance. Les élèves construisent différentes identités de prestige social selon la classe, ce qui répond à un stéréotype normatif établi par l'adulte comme formes de contrôle afin de maintenir l'ordre à partir du " pouvoir officiel " exercé au sein de l'école ce qui influe l'horizon idéologique, éthico-politique des représentations symboliques des garçons et filles en terme d'absence d'expériences citoyennes à l'école primaire.
[es] ¿Cómo se han visto afectados los procesos participativos locales por la grave crisis económica, social y política que ha vivido España desde 2008? Aunque otras consecuencias de la crisis sí han sido muy discutidas, este tema apenas ha sido objeto de estudio. Para tratar de responder a esta cuestión utilizamos una base de datos de propuestas ciudadanas realizadas en procesos participativos locales desarrollados en la legislatura 2007-2011 y observamos cómo cambian las demandas sociales y las respuestas institucionales entre el período anterior a la crisis y el de su eclosión. Los resultados apuntan a un nivel moderado de cambios, que posiblemente se explica por un incremento en la modestia de estas propuestas. Sin embargo, algunos cambios existen y se observan en ambas dimensiones: de los procesos salen propuestas más austeras pero más innovadoras y las instituciones las ejecutan algo menos, especialmente las ideas con mayor coste.

[fr] Comment les processus participatifs locaux ont-ils été affectés par la grave crise économique, sociale et politique que traverse l'Espagne depuis 2008 ? Bien que d'autres conséquences de la crise aient déjà fait l'objet de nombreux débats, ce thème n'a guère été étudié. Pour essayer de répondre à cette question, nous utilisons une base de données des propositions citoyennes réalisées dans le cadre des processus participatifs locaux lancés au cours de la législature 2007-2011 et nous observons l'évolution des demandes sociales et des réponses institutionnelles correspondantes, entre la période qui précède la crise et celle de son éclosion. Les résultats indiquent un niveau modéré de changements, ce qui s'explique probablement par une augmentation du caractère modeste de ces propositions. Cependant, certains changements existent bien et peuvent être observés à deux niveaux : nous notons d'abord que des propositions plus austères mais plus innovatrices surgissent de ces processus et, par ailleurs, l'on constate que les institutions les mettent en place moins souvent, en particulier lorsqu'elles présentent un coût plus élevé.
[es] El artículo intenta exponer las características fundamentales de uno de los problemas más importantes de nuestro país: la corrupción. De acuerdo con nuestras investigaciones, España no sufre un problema de corrupción sistémica, pero sí tiene una alta corrupción política. Este tipo de corrupción es resaltada a menudo por los medios de comunicación y conectada a los problemas económicos del país, sobre todo al desempleo, creando un grave problema de desafección y de desconfianza en nuestras instituciones políticas.

[fr] Cet article essaie de présenter les plus importantes caractéristiques d'un des problèmes les plus graves dont souffre l'Espagne : la corruption. Selon nos recherches, l'Espagne n'a pas un problème de corruption systémique mais un problème de corruption politique très grave. Ce type de corruption est souvent souligné par les médias et est associé aux problèmes économiques du pays, surtout au chômage, et il cause un important problème de désaffection et de méfiance envers les institutions politiques du pays.
[es] Muchos estudios en el campo de las ciencias de la información y la comunicación, analizan los procesos de comunicación y de diálogo mediante sistemas digitales : blog, correo electrónico, telefonía, etc. En el campo del trabajo, cuando estos sistemas no funcionan, pueden impedir la comunicación y la acción. Entonces es necesario comunicarse y dialogar con su entorno de los problemas que plantean, como parte de su rediseño. Para un medio profesional, este cambio de perspectiva puede revelar cómo la herramienta está involucrada en los procesos que soporta. También es parte de una red de senso y de significado, en relación con la acción que produce o impede. El desarrollo de los propios sistemas de información y de su uso puede convertirse en un espacio para relanzar los procesos de comunicación y diálogo con este medio.

[fr] Beaucoup d'études dans le champ des sciences de l'information et de la communication regardent les processus de communication et de dialogue par les systèmes numériques : blog, mails, téléphonie, etc. Dans le domaine du travail, lorsque ces systèmes ne fonctionnent pas, ils peuvent empêcher la communication et l'action. Il faut alors communiquer et dialoguer autour d'eux et des problèmes qu'ils posent, dans le cadre de leur reconception. Pour un milieu de travail, ce changement de point de vue peut dévoiler de quelle manière l'outil est partie prenante des processus qu'il supporte. Il s'inscrit lui aussi dans un maillage de sens et de signification, en rapport avec l'action qu'il permet de produire ou qu'il empêche. Le développement des systèmes d'information eux-mêmes et celui de leur usage peut alors s'avérer être en soi un espace de relance des processus de communication et de dialogue au sein de ce milieu.
[es] La creación de las ZEP en Francia puede considerarse como un intento de resolver –en un contexto de generalización del acceso a la enseñanza secundaria– la contradicción entre la necesidad republicana de proponer la misma enseñanza a todos y la exigencia democrática de considerar las diferencias y desigualdades socioculturales entre los alumnos. Las modalidades de su realización y la multiplicación de los objetivos asignados a la institución escolar dejaron sin embargo a los docentes la responsabilidad de conciliar finalidades y objetivos heterogéneos, incluso contradictorios. Con pocas herramientas para ello, los docentes sólo pudieron lograr dicha conciliación "diversificando" las herramientas utilizadas –libros, ficheros, recopilación de ejercicios, etc.–, las situaciones o modos de organización del trabajo puestos en práctica. Sin embargo numerosos trabajos permiten pensar que dicho eclecticismo pedagógico, si no tiene una naturaleza, ni una importancia diferente en los centros de las ZEP o los centros fuera de las ZEP, no tiene los mismos efectos, y contribuye a una de-didactización de los problemas que son fuente de dificultades y desigualdades en el aprendizaje, que parece ser particularmente desfavorable a los alumnos de clases populares o procedentes de familias y de barrios más precarizados. Lo que lleva a preguntarse si no se debe proceder al contrario a una fuerte didactización de los problemas que los alumnos encuentran en su escolaridad y poner en tela de juicio los procesos dominantes de adaptación de las enseñanzas respecto a las supuestas particularidades de los alumnos.

[fr] La création des ZEP en France peut être considérée comme une tentative de résoudre – dans un contexte de généralisation de l'accès à l'enseignement secondaire – la contradiction entre la nécessité républicaine de proposer le même enseignement à tous et l'exigence démocratique de prendre en compte les différences et inégalités socioculturelles entre les élèves. Les modalités de leur mise en œuvre et la multiplication des objectifs assignés à l'institution scolaire ont toutefois laissé aux enseignants la charge de concilier des finalités et objectifs hétérogènes, voire contradictoires. Peu instrumentés pour cela, ceux-ci n'ont pu y parvenir qu'en " diversifiant " les outils – manuels, fichiers, recueils d'exercices, etc. – qu'ils utilisent, les situations ou modes d'organisation du travail en classe qu'ils mettent en œuvre. Nombre de travaux permettent néanmoins de penser que cet éclectisme pédagogique, s'il n'est pas de nature ni d'ampleur différente en ZEP ou hors ZEP, n'y a pas les mêmes effets, et qu'il contribue à une " dé-didactisation " des problèmes, source de difficultés et d'inégalités d'apprentissage, qui semble particulièrement défavorable aux élèves de milieux populaires ou issus des familles et des quartiers les plus précarisés. Ce qui amène à se demander s'il ne faut pas procéder au contraire à une forte didactisation des problèmes rencontrés par les élèves dans leur scolarité et mettre en question les processus dominants d'adaptation des enseignements à ce qu'on pense être les particularités des élèves.
[es] El desarrollo de aglomerados productivos en una ciudad no metropolitana está marcado por especificidades. La concentración de empresas de un mismo ramo en una determinada ciudad, puede ser acompañada de un heterogéneo coeficiente de inversiones en capital, acceso a los mercados y empleo de fuerza de trabajo. En ese contexto, el presente artículo analiza la industria del calzado de Campina Grande-PB en su totalidad e investiga la relación entre composición orgánica del capital y rotación del capital, específicamente con relación al tiempo del curso de venta de esas empresas. Demuestra que tales diferencias se relacionan con la existencia de dos modelos productivos distintos. Metodológicamente, utiliza investigación bibliográfica, recolección de datos secundarios, investigación de campo y, sobre todo, informaciones de la FIEP referentes al año 2020, así como procesamiento y representación espacial de los datos a partir del software QGIS.

[fr] Le développement des agglomérations productives dans une ville non métropolitaine est marqué par les particularités. La concentration d'entreprises d'une même branche dans une ville donnée peut s'accompagner d'un coefficient hétérogène d'investissements en capital, d'accès aux marchés et d'emploi de la main-d'œuvre. Dans ce contexte, le présent article examine l'ensemble de l'industrie du trottoir de Campina Grande-PB et examine la relation entre la composition organique du capital et la rotation du capital, en particulier en ce qui concerne la durée du cours de vente de ces entreprises. Elle démontre que ces différences sont liées à l'existence de deux modèles de production distincts. Sur une base méthodologique, elle utilise la recherche bibliographique, la collecte de données secondaires, la recherche sur le terrain et surtout les informations de la FIEP pour l'année 2020, ainsi que le traitement et la représentation spatiale des données à partir du logiciel QGIS.