[en] Framework: The Internet constitutes one of the most popular means through which youth watch audiovisual entertainment content (such as movies, series, YouTube videos).Objectives : This article presents the results of a study on online audiovisual content viewing practices by young Quebecers aged 12 to 25 and examines how these practices relate to family life.Methodology : The strategy used is based on a mixed method approach combining both qualitative data (14 focus groups of 82 participants and 29 individual interviews) and quantitative data (survey questionnaire composed of 1500 young Quebecers aged 12 to 25 years).Results : The results reveal that youth viewing practices are strongly individualized. They also show an increase in youth autonomy with respect to the types of contents watched and the viewing times. These online practices offer opportunities for sharing and expressing family ties, going as far as contributing to the development of specific family viewing rituals and practices.Conclusions : If the family is the first place in which young people are socialized to television, it also plays a role in the development of online audiovisual viewing practices. In return, these digital practices appear to contribute to autonomy acquisition among young people, including the younger ones.Contribution : By bringing new knowledge about connected entertainment among young people and its place in family life, the article makes visible the social and scientific relevance of research on the social uses of technology among young people.

[fr] Cadre de la recherche : Internet constitue un mode d'accès aux contenus de divertissement audiovisuels (films, séries, vidéos YouTube, etc.) de plus en plus populaire, notamment chez les jeunes. Objectifs : Cet article présente les résultats d'une recherche sur les pratiques de visionnement en ligne de contenus audiovisuels chez les jeunes Québécois de 12 à 25 ans, afin de comprendre comment ces pratiques s'articulent à la vie familiale.Méthodologie : La stratégie méthodologique est de type mixte combinant des données qualitatives (14 groupes de discussion rassemblant 82 participants, 29 entrevues individuelles) et quantitatives (enquête par questionnaire auprès de 1504 jeunes Québécois âgés de 12 à 25 ans). Résultats : Les résultats de la recherche révèlent une très forte individualisation dans les pratiques et une autonomie accrue des jeunes à l'égard des contenus regardés et des temps de visionnement. Les pratiques offrent des occasions de partage et d'expression des liens familiaux, allant jusqu'à participer à la formation de pratiques familiales spécifiques autour de rituels de visionnement. Conclusions : Si la famille constitue le premier lieu de socialisation des jeunes à la télévision, elle joue également un rôle dans la formation des pratiques de visionnement des contenus audiovisuels sur Internet. En retour, ces pratiques numériques semblent contribuer encore davantage à l'acquisition de l'autonomie chez les jeunes, y compris chez les plus jeunes.Contribution : En apportant de nouvelles connaissances sur le divertissement connecté chez les jeunes et sa place dans la vie familiale, l'article rend visible la pertinence sociale et scientifique des recherches sur les usages sociaux des technologies chez les jeunes.