BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The goal of this project was to implement a large vocabulary continuous speech recognition system (LVCRS) using hidden Markov models (HMM) and deep neural networks (DNN). Once a reference system with HMM is implemented, the next step will be to improve it using different transforms and neural networks. In regards to the neural networks, different experiments will be performed while tuning a series of parameters in order to achieve a better system. Therefore more tests were performed on audiovisual content obtained from the Internet in order to verify how the system works in a less controlled environment. Finally, its abilities were tested so that it can be integrated in a comercial product, used for speech recognition on Internet videos with the aim of using the recognized text to add new advanced search capabilities to these videos.

[es] El objetivo de este proyecto es diseñar un sistema de reconocimiento de habla continua de gran vocabulario (LVCRS) utilizando modelos ocultos de Markov (HMM) y redes neuronales profundas (DNN). Una vez conseguido un sistema de referencia con HMM, se procederá a optimizarlo usando, en primer lugar, diversas transformadas y en segundo lugar, las redes neuronales. Para el caso de las redes neuronales, se harán diferentes experimentos variando una serie de parámetros hasta conseguir mejoras en el sistema. Para ello, se realizarán pruebas de reconocimiento sobre contenidos audiovisuales obtenidos de Internet, para así ver cómo reacciona el sistema en un entorno menos controlado. Una vez conseguido el sistema mejorado, se integrará en un producto comercial el cual permite la búsqueda avanzada de contenidos dentro de vídeos de Internet, utilizando el texto reconocido por el sistema para añadir posibilidades de búsqueda avanzada sobre los vídeos.
[en] In the last decades of the 19th century and the first decades of the 20th, when color illustrations are rarely offered in magazines and photography is only in black and white, the lexicon of fashionable texts is necessarily evocative, suggestive , sensory. The words are loaded with expressive connotations that allude to the senses, and together with voices of onomatopoeic origin that activate sensory effects such as pouf or fru-fru, nu-merous terms referring to colors are attested, from the fly wing to the nymph's thigh. We will propose a description of this language from both a linguistic and a cultural approach

[es] En las últimas décadas del siglo XIX y las primeras del XX, cuando en las revistas se ofrecen raramente ilustraciones en color y la fotografía es solo en blanco y negro, el léxico de los textos de moda se revela, necesariamente, evocativo, sugerente, sensorial. Las palabras se cargan de connotaciones expresivas que aluden a los sentidos, y junto a voces de origen onomatopéyico que activan efectos sensoriales como pouf o fru-fru, se atestiguan numerosos términos referidos a colores, desde el ala de mosca al muslo de ninfa. Propondremos una descripción de este lenguaje desde un enfoque tanto lingüístico como cultural
[en] This article presents the process and results of an empirical, qualitative research, which seeks to identify and understand the origin and the factors involved in the implementation of school improvement processes. Starting with the proposal on Improving School Effectiveness and the Merton's ideas on ways to adapt to changes. Through an in-depth study of five Chilean schools have initiated change projects with different results, three improved and two remained stalled-, met the elements that characterized those first steps of the project. The results indicate that in centers existed improved internal pressure for change, the role of management leadership, commitment and involvement of teachers, a good working environment and clear support from external agents. While stalled centers were defined by their lack of commitment to the project by the community.

[es] En este artículo se presenta el proceso y los resultados de una investigación empírica, de carácter cualitativo, que busca determinar y comprender el origen y los factores implicados en la puesta en marcha de procesos de mejora escolar. Pare ello, se parte de la propuesta sobre la Mejora de la Eficacia escolar, así como de las ideas de Merton sobre los modos de adaptación a los cambios. Mediante un estudio en profundidad de cinco liceos chilenos que han puesto en marcha proyectos de cambio con diferentes resultados -tres mejoraron y dos siguieron estancados-, se conocieron los elementos que caracterizaron esos primeros pasos del proyecto. Los resultados indican que en los centros que mejoraron existió una presión interna para el cambio, un papel de liderazgo de la dirección, un compromiso e implicación del profesorado, un buen clima de trabajo y un apoyo claro por parte de agentes externos. Mientras que los centros estancados se definieron por su falta de compromiso hacia el proyecto por parte de la comunidad.
[en] The present paper attempts to analyse the complex relationship between truth and democracy from the notion of parrhesia, as Foucault treated it during his last works. The Foucauldian approach establishes a stressing linkage on one another: there can be no democracy without appealing to certain idea of truth, but the emergence of such truth involves the existence of a democratic space. Such space is constructed through the critic of every attempt to monopolize the capacity of saying the truth. In this sense, the concept of epistemic injustice helps us to understand how political and epistemic dimensions are interwoven in the democratic process.

[es] El presente trabajo acomete el análisis de las complejas relaciones entre verdad y democracia a partir de la noción de parrhesia, tal y como esta fue rescatada por Michel Foucault durante sus últimos trabajos. La propuesta foucaultiana predica una vinculación constitutiva, no exenta de tensiones, entre ambas: no puede haber democracia sin referencia a una cierta idea de verdad, pero la emergencia de tal verdad presupone la existencia de un espacio democrático. La construcción de ese espacio se realiza sobre la crítica a todo intento de monopolizar la capacidad de decir la verdad. En este sentido, el concepto de injusticia epistémica nos ayuda a entender cómo se imbrican lo político y lo epistémico en el proceso democrático
[en] For some time, we have been witnessing a resurgence in the use of the past to legitimize exclusionary identitarian discourses as well as imaginary and often apocalyptic narratives about the world. The expansion of cultural relativism even reaches science denialism. The present article analyzes some recent cases of confronted, re-written or conflict-themed narratives, and connections are made with the discourses of historiography from its controversial theories and methodologies. The potential of history as a social science to refute historicist doctrinal constructions that attempt to legitimize the structures and the hegemonic relationships of power is shown. It is argued how history, as a social science, builds methodical, and therefore, critical knowledge, and it is concluded that said knowledge limits ideological preconceptions and dismantles the arbitrariness of the organic narratives that manipulate, decontextualize and twist the past, to the extent of denaturing and mythicizing it.

[es] De un tiempo a esta aparte asistimos al recrudecimiento del uso del pasado para legitimar discursos identitarios excluyentes, relatos imaginarios y no pocas veces catastrofistas sobre el mundo. La expansión del relativismo cultural llega, incluso, hasta el negacionismo científico. En el presente artículo se analizan algunos casos recientes de relatos confrontados, reescritos o sobre conflictos y se ponen en relación con los discursos por la historiografía desde sus controversias teóricas y metodológicas. Se pone en evidencia el potencial de la historia como ciencia social para refutar las construcciones doctrinales historicistas que pretenden legitimar las estructuras y las relaciones de poder hegemónicas. Se argumenta cómo la historia como ciencia social construye un conocimiento metódico, por tanto, crítico, y se concluye que dicho conocimiento limita los apriorismos ideológicos y desmonta las arbitrariedades de los relatos orgánicos que manipulan, descontextualizan y tergiversan el pasado hasta desnaturalizarlo y mitificarlo
[en] Nowadays, hitting speed is an important component of tennis performance. The purpose of this study was to determine the effect of two different strength training methods on hitting speed. 20 tennis players were (mean ± SD: age 15.5 ± 0.9 years; weight 61.4 ± 7.6 kg; height 170.3 ± 9.4 cm) randomly divided into 3 groups. During 8 weeks with a frequency of 3 days per week, the first group (SC) performed one additional training with overloads, the second group (L) completed an additional training with medicine ball and elastic band; and the third group (C, control), only completed the technical-tactical training. Each group increased their strength, except the control group. SC group had the best improvement in serve speed. L group increased the strength levels although there was no transfer from the improved strength to the hitting speed

[es] La velocidad de golpeo es uno de los factores fundamentales para el rendimiento en tenis competitivo. El objetivo del estudio fue determinar el efecto de dos métodos de entrenamiento de fuerza sobre la velocidad de golpeo en tenis. 20 jugadores de nivel regional (promedio ± SD: edad 15.5 ± 0.9 años; peso 61.4 ± 7.6 Kg; talla 170.3 ± 9.4 cm) fueron asignados aleatoriamente en tres grupos. Durante 8 semanas a 3 días·sem-1, un grupo realizó un entrenamiento adicional con sobrecargas (SC), un segundo grupo entrenamiento adicional mediante lanzamientos con balón medicinal y banda elástica (L) y un tercer grupo (C, control) únicamente realizó el entrenamiento técnico-táctico. Todos los grupos mejoraron los niveles de fuerza, excepto el grupo control. El grupo SC obtuvo mayores incrementos en la velocidad de servicio. El grupo L mejoró la velocidad de lanzamiento de balón medicinal aunque no hubo transferencia en la velocidad de golpeo
[en] This article describes, in the first place, a series of steps taken from the academy to generate a culture of Public Ethics in Mexico in the first decades of the 21st century. Next, a set of norms, codes and guidelines regarding the integrity of the public servant generated by the governments in turn as a result of the aforementioned academic initiatives is exposed up to the term "Moral Constitution", evoked by President Andrés Manuel López Obrador (2018-2024)

[es] Este artículo, describe en primer lugar, una serie de pasos llevados a cabo desde la academia para generar una cultura de Ética Pública en México en las primeras décadas del siglo XXI. A continuación, se expone un conjunto de normas, códigos y lineamientos en torno a la integridad del servidor público generados por los gobiernos en turno como consecuencia de las iniciativas académicas mencionadas hasta llegar al término "Constitución Moral", evocado por el presidente Andrés Manuel López Obrador (2018-2024)
[en] The paper analyses the role that families must play in transforming education systems and settings to be more inclusive. Therefore, based on the meaning of inclusive education, and considering this to be a right for all students without exclusions, the reason why families should be part of this process can be justified, as well as the benefits derived from their real participation in schools. Similarly, based on the experiences of centres that share the values of inclusive education, the place families have occupied is shown. Finally, we will reflect about what type of participation by families is necessary to promote in order to reduce the gap between the stated values with respect to inclusion and the action that are carried out, as well as the opportunities and spaces that are offered to families in schools.

[es] El trabajo que se presenta analiza cómo se entiende el papel que las familias deben desempeñar en la transformación de los sistemas y entornos educativos para ser más inclusivos. Para ello, partiendo del significado de una educación inclusiva, y considerando esta como un derecho de todo el alumnado sin exclusiones, se justifica por qué las familias deben formar parte de este proceso, así como los beneficios que se derivan de su participación real en los centros escolares. Asimismo, a partir de experiencias de centros escolares que comparten los valores de la educación inclusiva, se muestra qué lugar han ocupado las familias en ellos. Finalmente, se realiza una reflexión en torno a qué tipo de participación por parte de las familias es necesario promover para acortar la distancia entre los valores declarados respecto a la inclusión y las acciones que se llevan a cabo, así como las oportunidades y espacios que se ofrecen a las mismas en los centros escolares.
[en] If laws regarding transparency limited their application to organizations from the public sector, a simple organizational decision of these organizations regarding the outsourcing or privatization of services and public functions would suppose an unjustifiable reduction of the right to access public information related to an activity which is still of public property, in spite of being carried out by a private entity. In this context the article 4 of the state law on transparency is established, forcing private organisms to provide information to public bodies, nevertheless the precept's redaction is confusing and saturated with indefinite concepts affecting negatively its efficacy

[es] Si las leyes de transparencia limitaran su ámbito de aplicación a las entidades y órganos del sector público, una simple decisión organizativa por parte de estas entidades, en el sentido de externalizar o privatizar de servicios y funciones públicas, supondría una merma injustificable del derecho de acceso a la información pública, en relación con una actividad que materialmente no deja de ser pública por la mera circunstancia de su desempeño por un sujeto privado. En este contexto se sitúa el artículo 4 de la Ley estatal de transparencia, cuando obliga a determinadas personas privadas a suministrar información a las entidades y órganos públicos. Sin embargo, el precepto es de redacción confusa y plagado de conceptos indeterminados, todo lo cual repercute negativamente en su efectividad
[en] There is plenty of work written on anti-Christian literature between the 17th and 19th centuries in Japan. However, this work focuses mainly on the one hand, on studying the dogmas and principles used to attack Christianity. And, on the other, on the study of its socio-political implications. This paper references an old paradigm of anti-Christian criticism, the idea that missionaries and Christianity represent a fifth column of Iberian colonial expansionism, to offer a representation of how the Japanese visualized in this period the government structures of foreign countries, with particular emphasis on the idea of an emperor or monarch behind their society

[es] Aunque existe mucho trabajo desarrollado sobre la literatura anticristiana entre los siglos XVII y XIX en Japón, esta se ha centrado sobre todo, por un lado, en el estudio de los dogmas y principios utilizados para atacar el cristianismo y, por otro, en el estudio de las implicaciones socio-políticas del mismo. Este trabajo toma como referencia un viejo paradigma de la crítica anticristiana, la idea de que los misioneros y el cristianismo en sí formaban una quinta columna del expansionismo colonial ibérico, para ofrecer una representación de la manera en que los japoneses visualizaban en este periodo las sociedades y estructuras de gobierno de los países extranjeros, poniendo particular énfasis en la idea de emperador o monarca
[en] The complexity associated with the process of the United Kingdom's exit from the European Union is well known and has encompassed many aspects. The relationships woven over the years are both with the European Union (EU) countries with which the United Kingdom (UK) has had historical relations in the past, as well as with other EU member countries with which the UK might not have had such intense relations. These are the advantages of the existence of community markets. Among the various issues under discussion, we will try to focus on the effects of the United Kingdom's exit from the European Union on air transport and trying to focus on what happens to the airlines in these markets

[es] La complejidad asociada al proceso de salida del Reino Unido de la Unión Europea es conocida y ha abarcado muchos aspectos. Las relaciones tejidas a lo largo de los años son muchas, tanto con los países de la Unión Europea (UE) con los que el Reino Unido (RU) en el pasado hubiera mantenido relaciones históricas, como con otros países miembros de la UE con los que el RU quizás no hubiera mantenido relaciones tan intensas. Son las ventajas de la existencia de los mercados comunitarios. Dentro de las diversas materias, objeto de debate, nos vamos a tratar de centrar en los efectos de la salida del Reino Unido de la Unión Europea sobre el transporte aéreo y procurando poner el objetivo en qué ocurre con las aerolíneas en esos mercados
[en] The aim of the study was to compare the physical requirements taking into account the variables of distance, velocity and acceleration in basketball between two small-sided games, 3x3 and 5x5, using GPS technology. Ten women (15 ±1.0 years) participated in the study, during two training sessions. The rules of 3v3 competitions were applied in a single basket half-court. The players participated in two games (5x5 and 3x3) during 5 minutes each. The players were organized according to their specific position. The variables used to analyze the recorded data were grouped into: global physical indicators (total distance or DT, average speed or DTmin, Player Load or PL and maximum speed or Vmax), traversed distance in different ranges of speed and traversed distance in different ranges of acceleration. The data-analysis showed higher values in the 3x3, being significant differences in the variables DT, DT/min and PL, traversed distance in the range of 1.0 m/s-1 and in most of the ranges of acceleration. The interpretation of the results suggests that space affected the physical demand of the players

[es] El objetivo del estudio fue comparar las demandas físicas a partir de variables de distancia, velocidad y aceleración en baloncesto entre dos juegos reducidos, 3x3 y 5x5, mediante tecnología GPS. Diez mujeres (15 ±1,0 años) participaron en el estudio, durante dos sesiones de entrenamiento. Se aplicaron las reglas de las competiciones 3 contra 3 en una sola canasta y a media cancha. Las jugadoras participaron en dos juegos (5x5 y 3x3) durante 5 minutos cada uno. Las jugadoras fueron organizadas en función de su puesto específico. Las variables utilizadas para analizar los datos registrados se agruparon en: indicadores físicos globales (distancia total o DT, velocidad media o DT/min, Player Load o PL y Velocidad máxima o Vmax), distancia recorrida en diferentes rangos de velocidad y distancia recorrida en diferentes rangos de aceleración. El análisis de datos mostró valores más altos en el 3x3, existiendo diferencias significativas en las variables DT, DT/min y PL, distancia recorrida en el rango de >1,0 m/s-1 y en la mayoría de los rangos de aceleración. La interpretación de los resultados sugiere que el espacio afectó en la demanda física de las jugadoras
[en] The aim of this study is to test two opposing models of the relationship between physical self-perceptions and physical activity during adolescence: one which postulates that physical activity influences physical self-concept, and another one which proposes that physical self-concept influences physical activity. Participants were 704 students aged between 11 and 19 (M = 14.91; SD = 2.13) from two different Autonomous Regions in Spain (Cantabria and the Basque Country). 394 (55.96%) were male and 310 (44.04%) were female. The results indicate that the influences between physical self-concept and physical activity are bidirectional in nature, although the model that proposes physical selfconcept as an influencing factor was found to have a better fitness. Differences were found in the model between male and female students. Furthermore, selfperception of physical attractiveness was found to be negatively related to physical activity

[es] El objetivo de este estudio es someter a prueba dos modelos contrapuestos sobre las relaciones entre las autopercepciones físicas y la actividad físico-deportiva en la adolescencia: mientras que un modelo postula la influencia de la actividad física sobre el autoconcepto físico, el modelo alternativo propone al autoconcepto físico como factor influyente en la actividad físicodeportiva. Participan en la investigación 704 estudiantes, 394 (55.96 %) hombres y 310 (44.04 %) mujeres entre 11 y 19 años (M = 14.91; D.T. = 2.13), residentes en dos Comunidades Autónomas (Cantabria y País Vasco) de España. Los resultados indican que las influencias entre el autoconcepto físico y la actividad físico-deportiva se producen de forma bidireccional si bien ajusta mejor el modelo que propone al autoconcepto físico como factor influyente. Se comprueban diferencias entre hombres y mujeres en el modelo. Por otro lado, la autopercepción de atractivo físico mantiene una relación negativa con la actividad físico-deportiva
[en] We study the following elements in the book Pedagogy of the oppressed of Paulo Freire: 1) The perspective of the victim as a specific place from which to start understanding History-histories and 2) The struggle against ideologies, from the philosopher of liberation Ignacio Ellacuría and, also, some neo-marxisms. It is interpreted and linked these topics of Freire to critical traditions of Latin American and European philosophy. This is a theoretical work based on the review of related literature in major databases from which to interpret some aspects of the educator. We conclude by emphasizing this theoretical relation of a certain philosophy of historical reality and a philosophy of otherness in the liberating pedagogy

[es] Se estudian los siguientes elementos inscritos en el libro Pedagogía del oprimido de Paulo Freire: 1) La perspectiva de la víctima como lugar específico desde el cual iniciar la comprensión de la historia-historias y 2) la lucha contra las ideologías, que presentamos a partir del filósofo de la liberación Ignacio Ellacuría y de distintos neomarxismos. Se interpreta y vinculan estos elementos en Freire con tradiciones críticas de la filosofía latinoamericana y europea. Emprendemos un trabajo teórico basado en la revisión de bibliografía afín en las principales bases de datos desde la que interpretar estos aspectos y vínculos del educador. Concluimos enfatizando esta relación, a nivel teórico, de una filosofía de la realidad histórica y de cierta filosofía de la alteridad con la pedagogía liberadora