BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[es] La cuestión central de este artículo consiste en reflexionar sobre el lugar del interculturalismo en las políticas de integración y gestión de la diversidad producida por los inmigrantes en Portugal y España en los primeros años del siglo XXI. Nuestro objetivo principal fue conocer como el interculturalismo, en su polisemia, ha logrado materialidad en avances y retrocesos de las normas y prácticas desarrolladas por órganos gubernamentales con el fin de gestionar la diversidad. Procuramos también conocer la perspectiva de otros actores sociales, como representantes de asociaciones relacionadas al tema de la inmigración. El estudio que dio origen al artículo ha sido desarrollado con base en pesquisa bibliográfica y documental, entrevistas cualitativas y observación directa. Los datos y los argumentos presentados en este artículo permiten inferir que, si no es la solución definitiva para los problemas del racismo y xenofobia contra inmigrantes, el interculturalismo ha sido un avance en lo que si refiere a las políticas de inmigración e integración del inmigrante cuando se compara, por ejemplo, a las políticas basadas en la idea de la asimilación.

[pt] A questão central deste artigo refere-se ao lugar do intercultura- lismo nas políticas de integração e gestão da diversidade produ- zida pelos imigrantes em Portugal e na Espanha nos primeiros anos do século XXI. Nosso objetivo principal foi conhecer como o interculturalismo, em sua polissemia, ganhou materialidade em avanços e recuos de normas e práticas desenvolvidas por órgãos governamentais visando a gestão da diversidade. Procuramos também conhecer a perspectiva de outros atores sociais, como representantes de associações ligadas ao tema da imigração. A pesquisa que deu origem ao artigo foi desenvolvida com base em pesquisa bibliográfica e documental, entrevistas qualitati- vas com base em roteiro pré-estruturado e observação direta. Os dados e os argumentos apresentados neste artigo permitem sustentar que se não é a solução definitiva para os problemas de racismos e xenofobia contra imigrantes, o interculturalismo tem sido um avanço no que diz respeito às políticas de imigração e integração do imigrante quando comparada, por exemplo, às políticas baseadas na ideia de assimilação.
[es] En el contexto internacional, los comportamientos de exclusión educativa se ocultan bajo un clima de aparente inclusión con múltiples declaraciones, políticas, protocolos y programas. La voz de los alumnos es una poderosa herramienta para sensibilizar sobre los problemas de la diversidad y las formas de aprendizaje en las escuelas. El presente artículo aborda por primera vez la realidad de las aulas desde la perspectiva inclusiva en la Comunidad Autónoma de Galicia (España). Se utilizó una metodología cuantitativa, descriptiva-exploratoria, mediante la aplicación del cuestionario Index for Inclusion (Booth & Ainscow, 2015) a una muestra de 211 alumnos de educación primaria. Los resultados mostraron una percepción moderadamente buena de los alumnos sobre la inclusión en sus centros educativos. Su percepción más positiva se relacionaba con la cultura y las políticas inclusivas, más que con su aplicación práctica. La edad fue una variable de gran importancia en este estudio, ya que logró explicar más del cincuenta por ciento de los resultados del índice. Los niños más pequeños fueron los que valoraron más positivamente el índice en comparación con los mayores. Esto demuestra su capacidad, desde temprana edad, de pensar de forma crítica sobre su entorno inmediato y las injusticias que se producen en él. Es necesario dar voz a los alumnos, ya que esta es una herramienta clave en la concienciación de los problemas relacionados con la diversidad, y en la configuración del aprendizaje en las aulas.

[pt] No contexto internacional, os comportamentos de exclusão educacional são ocultados sob um clima de aparente inclusão com múltiplas declarações, políticas, protocolos e programas. A voz do aluno é uma ferramenta poderosa para aumentar a consciência das questões da diversidade e das formas de aprendizagem nas escolas. O presente documento aborda pela primeira vez a realidade das salas de aula da perspectiva inclusiva na Comunidade Autónoma da Galiza (Espanha). Foi utilizada uma metodologia quantitativa, descritiva e explicativa, através da aplicação do questionário do Index for Inclusion (Booth & Ainscow, 2015) a uma amostra de 211 estudantes do Ensino Primário. Os resultados mostraram a percepção moderadamente boa dos estudantes sobre a inclusão nos seus centros educativos. A sua percepção mais positiva foi relativa à cultura e políticas de inclusão, em vez da sua aplicação prática. A idade foi uma variável de grande importância neste estudo, tendo conseguido explicar mais de 50% dos resultados do Índice. As crianças mais novas foram as que classificaram o Índice de forma mais positiva em comparação com as crianças mais velhas. Tudo isto demonstra a sua capacidade, desde tenra idade, de pensar criticamente sobre o seu ambiente imediato e sobre as injustiças que nele ocorrem. É necessário dar voz aos alunos, uma vez que é uma ferramenta fundamental na sensibilização para os problemas relacionados com a diversidade, e na configuração da aprendizagem nas salas de aula.
[es] Este trabajo se centró en la mirada que se construye de la negredad en Ecuador desde el sistema educativo. Para ello seleccionamos un conjunto de láminas de la educación formal destinadas al estudiantado. Utilizamos la metodología comparativa desde una óptica decolonial que se centró en las posibles esencializaciones, las cuales se han cristalizado y configuran la actual constelación de relaciones educo-sociales e ideología racista.

[pt] Este trabalho se concentrou na visão que se constrói da negritude no Equador a partir do sistema educacional. Para isso, selecionamos um conjunto de fichas de educação formal para os alunos. Utilizamos a metodologia comparativa a partir de uma perspectiva decolonial que focalizou as possíveis essencializações, que cristalizaram e configuram a atual constelação de relações educo-sociais e ideologia racista.
[es] Sobre la base del fenómeno de la "integración comunitaria" que es el proceso de construcción del proyecto político de la Unión Europea y la conformación de un ordenamiento jurídico comunitario con sus propios principios y fuentes del Derecho, se analiza en este trabajo uno de los más relevantes principios del Tratado de Funcionamiento de la Unión Europea: el "principio de integración ambiental". La apuesta de la Unión Europea por el fomento del desarrollo sostenible se sustenta en el citado principio de integración ambiental, en virtud del cual: "las exigencias de protección del medio ambiente deberán integrarse en la definición y en la realización de las políticas y acciones de la Unión" (art. 11°). Conocer el origen y desarrollo de este principio, así como sus notas más características y sus principales manifestaciones, es el objeto central de esta colaboración.

[pt] Com base no fenômeno da "integração comunitária", que é o processo de construção do projeto político da União Europeia e a formação de um ordenamento jurídico comunitário com seus próprios princípios e fontes de direito, neste trabalho é analisado um dos mais relevantes princípios do Tratado sobre o Funcionamento da União Europeia: o "princípio da integração ambiental". O compromisso da União Europeia com a promoção do desenvolvimento sustentável baseia-se no mencionado princípio de integração ambiental, em virtude do qual, "os requisitos de proteção do ambiente devem/deverao ser integrados na definição e na realização das políticas e ações da União" (artigo 11°). Conhecer a origem e desenvolvimento deste princípio, bem como suas notas mais características e suas principais manifestações é o objeto central desta colaboração.
[es] La obra Caminos de la Educación de la Infancia en Portugal: Políticas y perspectivas contemporáneas, debe su organización a António Gomes Ferreira y Luís Mota. Constituye una referencia en esta área, una vez que presenta el más completo panorama comparativo de la evolución histórica de la educación de la infancia en Portugal, abordando, aún, rumbos propios de la contemporaneidad, como la educación para la igualdad del género y la alfabetización emocional.

[pt] A obra Caminhos da Educação de Infância em Portugal: Políticas e perspetivas contemporâneas, deve a sua organização a António Gomes Ferreira e Luís Mota. Constitui uma referência nesta área, uma vez que apresenta o mais completo panorama comparativo da evolução histórica da educação da infância em Portugal, abordando, ainda, rumos caros à contemporaneidade, como a educação para a igualdade do género e a literacia emocional.
[es] En el presente trabajo se realiza un análisis de las transiciones ofensivas (transición defensa-ataque) realizadas por las mejores selecciones nacionales europeas de fútbol. Los principales objetivos planteados en la investigación son determinar si es posible predecir el resultado de las transiciones ofensivas del juego, y si es así, identificar qué variables permitirán realizar dichas predicciones. Para abordar estos objetivos se ha utilizado el modelo multivariable de regresión logística. La muestra consta de 14 partidos, 743 transiciones ofensivas de la fase final de la Eurocopa de Austria-Suiza 2008. La utilización de este modelo permite concluir que es posible realizar una predicción del resultado de las transiciones ofensivas que se suceden en el transcurso del encuentro y también, determinar cuáles son las variables que posibilitan realizar dicha predicción. Los datos demuestran que se puede pronosticar el resultado final de las transiciones ofensivas en función de la configuración espacial de interacción de inicio, así como también de la intención táctica del equipo y de la duración. Esta información podrá ser aprovechada por los entrenadores para crear tareas en el entrenamiento que den lugar a la aparición de estas condiciones en las transiciones ofensivas del equipo, con el objeto de automatizarlas y así mejorar el rendimiento de las mismas en el juego.

[pt] No presente trabalho realiza-se uma análise das transições ofensivas (transição defesa-ataque) realizadas pelas melhores selecções nacionais europeias de futebol. Os principais objectivos formulados na investigação são determinar se é possível predizer o resultado das transições ofensivas do jogo, e se assim for, identificar que variáveis permitirão realizar essas predições. Para abordar estes objectivos realizou-se um modelo multivariado de regressão logística. A amostra consta de 14 jogos, 743 transições ofensivas da fase final do Campeonato da Europa Áustria-Suíça de 2008. A utilização deste modelo permite concluir que é possível realizar uma predição do resultado das transições ofensivas que sucedem no decorrer do jogo e também determinar quais são as variáveis que possibilitam realizar esta predição. Os dados revelam que se pode prognosticar o resultado final das transições ofensivas em função da configuração espacial de interacção inicial, assim como da intenção táctica da equipa e da duração. Esta informação poderá ser aproveitada pelos treinadores para criarem tarefas no treino que originem a aparição destas condições nas transições ofensivas da equipa, com o objectivo de automatizá-las e assim melhorar o rendimento em competição.
[es] El objetivo de este artículo es analizar los sectores económicos de las organizaciones más atractivas del mercado laboral en España en el período 2013-2019. Partiendo de los datos del ranking de las 100 empresas más deseadas para trabajar publicadas por la revista Actualidad Económica (RAE), se seleccionaron cuatro variables: sector de actividad, área geográfica, tamaño y cotización en bolsa. Es un trabajo cuantitativo, donde se usaron estadísticos, y muestras independientes con Test de Levene para el análisis. Se concluye que las empresas más valoradas son anglosajonas de los sectores económicos energético y financiero, y que el tamaño y la cotización bursátil influyen también en su valoración de manera significativa.

[pt] O objetivo deste artigo é analisar os setores econômicos das organizações mais atraentes para o mercado de trabalho na Espanha durante o período 2013-2019. A partir dos dados do ranking das 100 empresas mais desejadas para se trabalhar, publicado pela revista Actualidad Económica (RAE), foram selecionadas quatro variáveis: setor de atividade, área geográfica, dimensão e cotação em bolsa. Trata-se de um trabalho quantitativo, onde estatísticas e amostras independentes como o Teste de Levene foram utilizadas para desenvolver a análise. Conclui-se que as empresas mais valorizadas são anglo-saxões dos setores de energia e economia financeira, e que o porte e o preço das ações também influenciam significativamente sua valorização.
[es] La obra sobre Casimiro Freire rescata la figura de un republicano generoso en las ideas, pragmático en su acción contra el analfabetismo, pionero de iniciativas que divulgaron nuevos métodos (pedagogía João de Dios) y acercaron la escuela a las poblaciones (escuelas móviles) fomentando el asociacionismo y la filantropia educativa.

[pt] A obra sobre Casimiro Freire resgata a figura de um republicano generoso nas ideias, pragmático na sua ação contra o analfabetismo, pioneiro de iniciativas que divulgaram novos métodos (pedagogia João de Deus) e aproximaram a escola das populações (escolas móveis) fomentando o associativismo e a filantropia educativa.
[es] La presente investigación estudia la práctica de la orientación profesional en una universidad portuguesa. Sus objetivos son: caracterizar la orientación profesional que recibe el alumnado, analizar el nivel de conocimiento, utilización y satisfacción con los servicios de orientación y elaborar una propuesta para mejorar la práctica identificada. El instrumento de recogida de información fue un cuestionario de 71 preguntas con respuestas en escala tipo likert. La muestra está formada por 212 alumnos y alumnas del último curso (50,9% de la población), distribuídos en 18 titulaciones y en cinco facultades. Los resultados obtenidos evidencian que la práctica de la orientación profesional no satisface plenamente las necesidades del alumnado. La orientación recibida exhibe un perfil esencialmente informativo en el que destacan temáticas del ámbito académico y profesional. El principal agente orientador es el profesorado y la mayor incidencia orientadora se produce en el último curso. Las diferencias por facultades indican que la Facultad de Ciencias Económicas, Sociales y de la Empresa es en la que el alumnado recibió más orientación para la inserción laboral. En lo que respecta a los servcios, se constata un desigual nivel de conocimiento y utilización. Los servicios más conocidos y utilizados son los más relacionados con la información académica. Las personas que utilizan los servicios manifiestan un alto nivel de satisfacción. La propuesta incide principalmente en la implantación de un plan de acción tutorial que funcione coordinadamente con los servicios, para los que se sugieren mejoras.

[pt] A presente investigação incide sobre a prática da orientação profissional numa universidade portuguesa, cujos objetivos são: caracterizar a orientação profissional que recebem os e as estudantes, analisar o nível de conhecimento, utilização e satisfação dos/as estudantes com os serviços de orientação e propor melhorias à prática da orientação desenvolvida. Utilizou-se um questionário com 71 perguntas com respostas em formato tipo Likert. A amostra foi constituída por 212 estudantes finalistas (50,9% da população), distribuída por 18 cursos de cinco faculdades. Os resultados obtidos demonstraram que a prática da orientação profissional não satisfaz plenamente as necessidades das/os estudantes. A orientação recebida exibe um perfil essencialmente informativo onde se destacam temáticas do âmbito académico e profissional. Os principais agentes orientadores são os/as professores/as e a maior presença da ação orientadora aconteceu no último ano do curso. As diferenças por faculdades evidenciam que é na Faculdade de Ciências Económicas, Sociais e da Empresa que o/a estudante recebeu mais orientação para a passagem ao mundo laboral. No que concerne os serviços, há um desigual nível de conhecimento e utilização. Os serviços mais conhecidos e utilizados são os mais relacionados com a informação académica. Entre as pessoas que utilizam os serviços manifestam um nível alto de satisfação. A proposta incide principalmente na implantação de um plano de ação tutorial que funcione coordenadamente com os serviços para os que se indicam propostas de melhoramento.
[es] La ansiedad que sufren los músicos, estudiantes de los Conservatorios Superiores de Música en España, es un proceso que se denomina "ansiedad escénica en la interpretación musical" y que afecta negativamente a la interpretación, su futura actividad profesional. Esta denominación está basada en la teoría desarrollada por Kenny (2011) y que a su vez se fundamenta en la teoría de la ansiedad sobre la triple vulnerabilidad de Barlow (2002). El fenómeno de la ansiedad escénica en la interpretación musical es comprensible y analizable mediante el KMPAI-E, una adaptación al Español del K-MPAI, inventario desarrollado por Kenny (2009). Los factores que conforman la ansiedad escénica en la interpretación musical y su relación con las variables personales y socio-culturales de los individuos muestran una ansiedad marcadamente situacional y centrada en la vulnerabilidad del individuo y su indefensión, al no poseer las habilidades necesarias para afrontar dicha ansiedad y emplearla de manera positiva. El diagnóstico de la ansiedad escénica en la interpretación musical de los estudiantes de Conservatorio Superior de Música en España y el conocimiento de las variables clave que habría que tener en cuenta en posibles tratamientos posteriores, es posible a través del KMPAI-E y las teorías que sostienen su utilización.

[pt] A ansiedade experenciada pelos músicos, em particular, os estudantes das Conservatórias de Música em Espanha, é um processo conhecido como "ansiedade social na interpretação musical", que afeta negativamente a interpretação, a sua futura actividade profissional. Esta designação é baseada na teoria desenvolvida por Kenny (2011), que por sua vez é sustentada pela teoria da ansiedade sobre a vulnerabilidade tripla de Barlow (2002). O fenómeno da ansiedade social na interpretação da música é compreendida e analisada pelo KMPAI-E, uma adaptação espanhola do K-MPAI, um inventário desenvolvido por Kenny (2009). Os fatores da ansiedade social que interferem na interpretação musical e a sua relação com as variáveis pessoais e sócio-culturais dos indivíduos mostram uma ansiedade predominantemente situacional e focada na vulnerabilidade e fragilidade do indivíduo, por não possuir as habilidades necessárias para lidar com tal ansiedade e usá-la de forma positiva. O diagnóstico da ansiedade social na interpretação musical dos alunos da Conservatória de Música de Espanha e uma futura intervenção é possível através KMPAI-E e das teorias que sustentam a sua utilização.
[es] Este trabajo evaluó los atributos fisicoquímicos de un LATOSOLO ROJO, bajo cuatro sistemas agrícolas en el Cerrado brasileño, para identificar el más conservacionista. Los usos son: pino (PN), eucalipto (EUC), bosque nativo (MN) y soja-maíz (AM). Las tres áreas forestales sembradas en 1986 y la agrícola en 2017. El diseño experimental fue DBC, con cuatro tratamientos y repeticiones. Los muestreos de suelo se realizaron en las capas de 0-0,10 y 0,10-0,20 m en las áreas de bosque, y de 0-0,05; 0,05-0,10 y 0,10-0,20 m en el área agrícola, siendo evaluados: macroporosidad (Ma), microporosidad (Mi), porosidad total (Pt), densidad del suelo (Ds), arcilla, limo y arena, stock de carbono (SC), macro y micronutrientes, materia orgánica (MO), pH (CaCl2), acidez potencial (H+Al), capacidad de intercambio catiónico (CIC) a pH 7.0, suma de bases (SB) y saturación de bases (V). El EUC se mostró prometedor en el mantenimiento de la calidad del suelo y puede considerarse el más sostenible entre los sistemas evaluados, debido a los valores bajos de Ds, y altos de SC, MO, CIC, K, Mg, Mn, Fe y Cu. EUC proporcionó una mayor protección del suelo contra la erosión, una mayor fertilidad y mejores condiciones para el ciclo de nutrientes.

[pt] O objetivo do trabalho foi avaliar atributos físico-químicos de um LATOSSOLO VERMELHO, sob quatro sistemas no Cerrado brasileiro, e verificar qual é o mais conservacionista. As áreas são: cultivo de pinus (PN), eucalipto (EUC), mata nativa (MN), e soja-milho (AM), sendo que as três espécies florestais foram plantadas em 1986, e a agrícola em 2017. O delineamento experimental foi o DBC, com quatro tratamentos e repetições. Foram realizadas amostragens do solo nas camadas de 0-0,10 e 0,10-0,20 m, nas áreas florestais, e de 0-0,05; 0,05-0,10 e 0,10-0,20 m, na área agrícola, sendo avaliados: macroporosidade (Ma), microporosidade (Mi), porosidade total (Pt), densidade do solo (Ds), argila, silte e areia, estoque de carbono (Est C), macro e micronutrientes, matéria orgânica (MO), pH (CaCl2), acidez potencial (H+Al), capacidade de troca de cátions (CTC) a pH 7,0, soma de bases (SB) e a saturação por bases (V). O EUC mostrou-se promissor em manter a qualidade do solo, e pode ser considerado o mais sustentável entre os sistemas avaliados, devido ao menor valor da Ds, maior Est C, MO, CTC, K, Mg, Mn, Fe e Cu. Proporcionando maior proteção ao solo contra erosão, maior fertilidade do solo, e condições mais favoráveis para ciclagem de nutrientes.