BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Language acquisition is the natural assimilation of the rules and lexicon of a language. One of the most important researchers on language acquisition is Krashen, who proposes the input hypothesis, which states that if learners receive comprehensible input, their language level will improve. There are many teaching methods that make use of comprehensible input, and some of them will be presented here. However, the methodologies that use comprehensible input also have drawbacks such as the ease with which anyone can upload content to the Internet and the unreliability of the information present on the Internet that this entails, the few materials created for these methods, cultural differences, or the lack of teacher training. Despite this, many of these drawbacks can be solved by the teacher, so this paper will analyse these problems and look for possible solutions to them, such as clarifying concepts beforehand, encouraging teachers to create their own materials, or integrating cultural knowledge into classroom activity.

[es] La adquisición de un idioma es la asimilación natural de sus reglas y léxico. Uno de los investigadores de mayor importancia respecto a la adquisición de idiomas es Krashen, quien propone la hipótesis del input, en la que se afirma que si el alumnado recibe inputs comprensibles, su nivel en la lengua mejorará. Hay múltiples métodos didácticos que hacen uso del input comprensible, y aquí se expondrán algunos de ellos. Sin embargo, las metodologías que usan el input comprensible también tienen inconvenientes como pueden ser la facilidad que cualquier persona tiene para subir contenido a internet y la poca fiabilidad de la información presente en internet que esto conlleva, los pocos materiales creados para estos métodos, las diferencias culturales, o la falta de formación del profesorado. Como a pesar de ello, buena parte de estos inconvenientes pueden ser solventados por el docente, en este trabajo se analizarán dichos problemas y se buscarán posibles soluciones a ellos, como pueden ser aclarar conceptos previamente, fomentar la creación de materiales propios por parte de los docentes, o integrar conocimientos culturales en la actividad del aula.
[en] Every reader has felt, during their time in high school, that the compulsory readings were excessively demotivating and did not resemble their favorite books. Currently, several studies have determined that teens favourite reading are young adult fantastic novels. In this Final Master's Project, it is proposed to include in the 3rd ESO reading itinerary a novel belonging to that same genre: "Six of Crows", by Leigh Bardugo, and to use it in the classroom in an interdisciplinary way to improve students' reading skills and comprehension of the world while fostering the love of reading. This FMP explains aspects such as what young adult fantastic literature is or why teachers reject its inclusion in the reading itineraries of secondary education. In addition, these pages detail the relationship that this literature has with the improvement of reading comprehension and its interdisciplinary didactic possibilities in the classroom. Finally, this project shows the materials created to deal with Six of Crows in an interdisciplinary way (a reading workbook) and offers a possible way of putting them into practice with students.

[es] Todo lector ha sentido, en su paso por la enseñanza secundaria, que las lecturas obligatorias eran excesivamente desmotivadoras y que en nada se parecían a sus libros preferidos. Actualmente, varios estudios han determinado que lo más leído entre los jóvenes son las novelas fantásticas de literatura juvenil. En este Trabajo de Fin de Máster se propone incluir en el itinerario lector de 3°ESO una novela perteneciente a este mismo género: "Seis de cuervos", de Leigh Bardugo, y utilizarlo en el aula de forma interdisciplinar para mejorar la competencia lectora del alumnado y su comprensión del mundo al tiempo que se fomenta el gusto por la lectura. Así, a lo largo de este TFM se tratan aspectos como qué es la literatura juvenil fantástica o por qué se rechaza su inclusión en los itinerarios lectores de la enseñanza secundaria. Además, se detalla la relación que posee esta literatura con la mejora de la comprensión lectora y las posibilidades didácticas interdisciplinares de trabajarla en el aula. Por último, se muestran los materiales creados para tratar Seis de cuervos de manera interdisciplinar (un cuaderno de lectura) y se ofrece una posible manera de ponerlos en práctica con los alumnos.
[en] In recent years wearables have evolved significantly both for mainstream wearables and wearables for freediving. Hardware and Software capabilities like new sensors, touch screens and new humanmachine interaction methods gave rise to new use cases for wearables, such as navigation support, making payments or routing below the water surface. While wearable devices in general are currently being widely examined and researched, there is a clear lack in both commercial devices and scientific literature in regard to wearable devices for divers; especially freedivers. Thus, litle to none support exists for freedivers to improve the general safety of the dive and all surrounding activities. The goal of this thesis is to contribute systems that support the freediver and to ground these systems' designs in an understanding of user behaviour. Furthermore, this work is intended to advance research in a scientific context and to identify gaps.

[es] En los últimos años, los dispositivos portátiles han evolucionado significativamente tanto para los dispositivos portátiles convencionales como para los dispositivos portátiles para el buceo en apnea. Sin embargo, existe una clara falta tanto en los dispositivos comerciales como en la literatura cientifica con respecto a los dispositivos portátiles para buceadores; especialmente los apneístas. Por lo tanto, existe poco o ningún apoyo para que los apneístas mejoren la seguridad general de la inmersión y todas las actividades circundantes. El objetivo de esta tesis es contribuir con sistemas que apoyen al apneista y fundamentar los diseños de estos sistemas en una comprensión del comportamiento del usuario. Además, este trabajo pretende avanzar en la investigación en un contexto cientifico e identificar lagunas.
[en] This paper studies the development of local government from 1812 to present as instruments of citizen participation. From the phase of a liberal conception, which were based solely on individual freedom of people and were subordinate to the State. To the 1978 Constitution in which are configurated as instruments of representative participation of the residents in the management of public subjects affairs without subordination to the States. The challenge is to encourage direct participation under the paradigm of good governance and with tools such as transparency

[es] Este trabajo estudia la evolución de las entidades locales desde 1812 a la actualidad como instrumentos de participación de los ciudadanos. Superada la fase de una concepción liberal, en la cual se fundaban exclusivamente en la libertad individual de las personas y estaban subordinadas al Estado, se ha llegado en la Constitución de 1978 a su configuración como instrumentos de participación representativa de los vecinos en la gestión de los asuntos públicos y sin subordinación al Estado. El reto actual es fomentar la participación directa bajo el paradigma de la gobernanza y con herramientas como la transparencia
[en] In the following pages provides a new document on Ma - teo Cerezo (1637-1666) which allows to determine some biographical gaps on the artist. It also discusses one of his first paintings: one Cristo de Burgos, in addition to identifying a possible self-portrait

[es] En las páginas siguientes se da a conocer un nuevo documento sobre Mateo Cerezo (1637-1666) que permite precisar algunas lagunas biográficas sobre el artista. Se analiza también uno de sus primeros cuadros: un Cristo de Burgos, además de identificarse un posible autorretrato suyo
[en] Northern Irish author Jan Carson was invited writer at the 20th International Conference of the Spanish Association for Irish Studies (AEDEI), organized by the Universidad de Burgos in 2022. There, she kindly talked about herself as a writer, about the intricacies of her creative work, and about the sensitive issues underlying the plot of The Raptures, her last novel. Violence, religion, rurality and death, are filtered through Hannah's eyes, a young girl for whom reality and magic mingle inextricably.

[es] La escritora norirlandesa Jan Carson asistió como invitada al XX Congreso de la Asociación Española de Estudios Irlandeses (AEDEI) que tuvo lugar en 2022 en la Universidad de Burgos. Allí habló de su trabajo como escritora, de la complejidad de su actividad creativa y de los temas controvertidos que subyacen en The Raptures, su última novela. Violencia, religión, ruralidad y muerte se presentan a través de los ojos de Hanna, una niña para quien realidad y magia son todo uno.
[en] The town of Pradoluengo in Burgos province has been characterised by its dedication to the textile industry from the sixteenth century until the present. The abundance of heritage material and sites accumulated over more than 500 years as a result of this economic activity are, however, now in very grave danger of comple tely disappearing. These unique reminders of the past lack a coherent promotional project, not only as a potential means of arresting the decline of the locality's secondary and tertiary sectors, but also as a way of preserving the authentic history of a way of life so strikingly different to that of neighbouring rural communities. In this paper we evaluate the origins of this legacy, its period of splendour and, despite everything, its continued survival.

[es] La localidad burgalesa de Pradoluengo se ha caracterizado por su dedicación a la industria textil desde el siglo XVI hasta la actualidad. El ingente patrimonio generado durante más de quinientos años por esta actividad económica corre serio peligro de desaparecer totalmente. Sus recursos y elementos singulares adolecen de un proyecto integral que los ponga en valor, no sólo como potencial detonante para la recuperación del pulso de sus sectores secundario y terciario, sino como guía de preservación de una historia genuina y de una forma de vida totalmente divergente respecto a la generalizada en el ámbito rural de su provincia. El artículo hace un balance sobre las claves de sus primeros pasos, apogeo y, a pesar de los pesares, su pervivencia presente.
[en] Global competence as a learning objective is increasingly required by different educational institutions. Assessing this competence is a challenge due to its complexity and valid instru-ments are needed. As there are no instruments in Spanish to assess this competence in higher education, this study was designed to adapt and validate a scale on global competence within the Spanish context. The sample included 736 participants, 358 in-service teachers and 378 trainee teachers. The results of the exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA) supported a one-factor structure that differs from the original model. The one-factor model achieves a good fit once one item related to intercultural communication is removed. The CFA shows that the 8-item scale attains sufficient goodness-of-fit and good reliability, although the 7-item model achieves better goodness-of-fit while maintaining good reliability. Finally, the results of the Multigroup Confirmatory Factor Analysis (MCFA) supported the configurational and metric invariance of the measurement model according to gender. External validity confirms the correlation between global competence and the values of universalism and benevolence (Transcendence). It is concluded that the 7-item global competence scale presents adequate psychometric properties and good reliability for measuring global competence in higher education. Future studies could explore the improvement of the intercultural communication dimension of this scale in the Spanish version.

[es] La competencia global como objetivo de aprendizaje es cada vez más requerida por distintas instituciones educativas. Evaluar esta competencia supone un reto por su complejidad y para ello se necesitan instrumentos válidos. Al no encontrar instrumentos en castellano que permitan evaluar esta competencia en educación superior se diseña este estudio que se centra en adaptar y validar una escala sobre Competencia Global al contexto español. La muestra incluyó 736 participantes, 358 docentes en servicio y 378 docentes en formación. Los resultados del análisis factorial exploratorio (AFE) y confirmatorio (AFC) apoyaron la estructura de un factor que difiere del modelo original. El modelo de un factor alcanza un buen ajuste una vez eliminado un ítem relacionado con la comunicación intercultural. El AFC muestra que la escala de 8 ítems alcanza una bondad de ajuste suficiente y una fiabilidad correcta, aunque el modelo con 7 ítems alcanza mejor bondad de ajuste manteniendo una buena fiabilidad. Finalmente, los resultados del análisis factorial confirmatorio multigrupo (AFCM) apoyaron la invarianza configuracional y métrica del modelo de medida según sexo. La validez externa confirma la correlación entre la competencia global y los valores de universalismo y benevolencia (Transcendencia). Se concluye que la escala de 7 ítems de Competencia Global presenta adecuadas propiedades psicométricas y buena fiabilidad para medir la Competencia Global en educación superior. Futuros estudios podrían explorar la mejora de la dimensión de comunicación intercultural de esta escala en la versión en castellano.
[en] The expropriation of church property held by the Libe - ral government in the first half of the XIX century, specially the performance of Mendizábal in 1836 who suppressed the monasteries, convents, schools, churches and other houses of religious communities, involved the forced secularization of thousands of members of religious congregations and the immediate abandonment of the mo - nastic buildings. One of the monasteries affected was San Juan of Burgos property of the Benedectine Order, hastily applied for the installation in its dependences of the Presidio Peninsular de Burgos, an uncomfortable prison for the city of Burgos whose stay in town lasted almost a century.

[es] Las desamortizaciones de bienes eclesiásticos llevadas a cabo por los gobiernos liberales de la primera mitad del siglo XIX y fundamentalmente la actuación de Mendizábal en 1836 declarando suprimidos todos los monasterios, conventos, colegios, congregaciones y demás casas de comunidades religiosas, implicaron la exclaustración forzosa de miles de religiosos y el abandono inmediato de los edificios monásticos. Uno de los cenobios afectados fue el de los Bene - dictinos de San Juan de Burgos, apresuradamente solicitado para la instalación en sus dependencias del Presidio Peninsular de Burgos, establecimiento carcelario incómodo para los burgaleses y cuya permanencia en la ciudad se prolongó durante casi una centuria.
[en] Olive leaves are one of the by-products of olive growing and are considered a cheap raw material that can be used as a good source of high added value bioactive compounds. This by-product contains significant amounts of bioactive compounds which makes its appreciation very attractive. For this reason, in this work it is first proposed to obtain aqueous extracts (solvent: 100% water) and hydroalcoholic extracts (solvent: 80% ethanol and 20% water) for their subsequent fractionation by membranes. It is observed that the larger membrane pore size, the lower retention of compounds by the membrane and the higher the concentration of compounds in the permeate phase. If the extract solvent contains ethanol, conditioning the membrane is required prior to fractionation so that the process flow is stabilized, and the membrane is not ruptured. Finally, it is observed that once the flows stabilize, there are practically no differences between the flow of the extract with water solvent and the extract with hydroalcoholic solvent. In the other hand, the compounds soluble in the solvent of each extract are characterized by HPLC, characterizing phenolic compounds such as hydroxytyrosol, rutin, verbascoside, luteolin-7-O-glucoside and oleuropein and characterizing carbohydrates such as mannitol, glucose, sucrose, xylose and arabinose. Luteolin-O-7-gluoside being the main phenolic compound in aqueous extract and oleuropein in hydroalcoholic extract and mannitol as the majority carbohydrate in both extracts. And mannitol as the majority carbohydrate in both extracts.

[es] Las hojas de olivo son uno de los subproductos del cultivo del olivo y se consideran una materia prima barata que puede utilizarse como una buena fuente de compuestos bioactivos de alto valor añadido. Este subproducto contiene importantes cantidades de compuesto bioactivos lo cual hace muy atractivo su valorización. Por ello, en este trabajo se plantea en primer lugar la obtención de extractos acuosos (disolvente: 100% agua) e hidroalcohólicos (disolvente: 80% etanol y 20% agua) para su posterior fraccionamiento mediante membranas. Se observa que a mayor tamaño de poro de membrana menor retención de compuestos por la membrana y mayor concentración de compuestos en la fase permeado. Si el disolvente del extracto contiene etanol hace falta un acondicionamiento de la membrana anterior al fraccionamiento para que el flujo del proceso se estabilice y no se rompa la membrana. Finalmente se observa que una vez los flujos se estabilizan no hay prácticamente diferencias entre el flujo del extracto con solvente agua y el extracto con solvente hidroalcohólico. En segundo lugar, se caracterizan mediante HPLC los compuestos solubles en el disolvente de cada extracto llegando a caracterizar compuestos fenólicos como hidroxitirosol, rutina, verbascósido, luteolin-7-O-glucósido y oleuropeína e hidratos de carbono como manitol, glucosa, sacarosa, xilosa y arabinosa. Siendo el Luteolin-7-O-glucósido el compuesto fenólico mayoritario en extracto acuoso y la oleuropeína en extracto hidroalcohólico. Y el manitol como el carbohidrato mayoritario en ambos extractos.
[en] What are the most important ministries in Honduras? And why are important ministries important? To answer these questions, this study offers an analysis of the importance of the Hon-duran ministerial portfolios from 1982 to 2020. For this, this study follows the theoretical proposal of Camerlo and Martínez-Gallardo that suggests distinguishing four key dimensions (policy man-agement public, discretionary allocation of resources, political capacity and organizational capacity). The findings of this research showed that the ministerial relevance in this country is linked to those portfolios that, in addition to having strategic value and impact, potentially have the possibility of having discretionary funds to develop clientelistic policies that have allowed tradi-tional parties stay in power throughout the period analyzed.

[es] ¿Cuáles son los ministerios más importantes en Honduras? y ¿por qué son importantes los ministerios importantes? Para responder a estas preguntas este estudio ofrece un análisis de la impor tancia de las carteras ministeriales hondureñas desde 1982 hasta 2020. Para ello este estudio sigue la propuesta teórica de Camerlo y Martínez-Gallardo que sugiere distinguir cuatro dimen-siones claves (gestión de políticas públicas, asignación discrecional de recursos, capacidad política y capacidad organizacional). Los hallazgos de esta investigación pusieron de manifiesto que la rele-vancia ministerial en este país está vinculada a aquellas carteras que, además de contar con valor estratégico e impacto, tienen potencialmente la posibilidad de disponer de fondos discrecionales para desarrollar políticas clientelares que han permitido a los partidos tradicionales mantenerse en el poder a lo largo de todo el periodo analizado.
[en] The location of the testament of Beatriz Ximénez Cerdán has allowed us to identify the noble aragonese lady who donated, in 1695, a reliquary pendant in the shape of The Holy Spirit to the treasury of the Virgen of The Pillar. The Pillarist documents just only mentioned the donation of the jewel by the testamentary executors of the marquise of Bárboles. This jewel was mistaken for an eagle and it has been considered a donation of the King Amadeo of Savoy. Over the centuries, the window of the virile was lost, where there were some devotional paintings, which would have allowed us to make to most of in its deep symbolic meaning. At the present time, it is still preserved in the Museo of The Pillar.

[es] La localización del testamento de Beatriz Ximénez Cerdán nos ha permitido identificar a la noble dama aragonesa que entregó, en 1695, un pinjante relicario en forma de Espíritu Santo al Tesoro de la Virgen del Pilar. La documentación pilarista solo nombraba la entrega de la joya por los ejecutores testamentarios de la marquesa de Bárboles. La pieza fue confundida con un águila y se ha considerado tradicionalmente como donación del rey Amadeo de Saboya. En el transcurso de los siglos se perdió la ventana del viril donde había unas pinturas de devoción, que habrían permitido redundar en su profundo significado simbólico. A día de hoy, todavía se conserva en el Museo Pilarista.
[en] This research aims, on the one hand, to analyze the role of the literary figure of witches in children's narratives and, on the other hand, to reveal its specific influence on constructing gender identities and consolidating hegemonic female stereotypes. In order to describe the textual and iconographic patterns on the protagonist profiles of witch narrative figure, and its contribution to the differential construction/socialization of gender identities, a quantitative-descriptive content analysis of 60 textual and iconographic register units, coming from a corpus of five stories for Early Childhood Education, has been applied. According to the results, it is verified the contribution of this historicalliterary figure to the permanence of some of the most traditional feminine social attributions, and to the strengthening of the narrative absence of plural gender identities based on diversity.

[es] Este estudio pretende, de una parte, analizar el rol de la figura literaria de la bruja en la narrativa infantil y, de otra, revelar su influencia específica en la construcción de las identidades de género y en la consolidación de los estereotipos femeninos hegemónicos. Con el fin de describir los patrones de representación verbo-visual transmitidos sobre los perfiles protagónicos de la figura narrativa de la bruja, y su contribución a la construcción/socialización diferencial de las identidades de género, se aplica un análisis de contenido cuantitativo-descriptivo de 60 unidades de registro textuales e iconográficas, procedentes de un corpus de cinco relatos literarios para Educación Infantil. De acuerdo con los resultados obtenidos, se verifica la contribución de esta figura históricoliteraria a la permanencia de algunas de las atribuciones sociales femeninas más tradicionales, y al fortalecimiento de la ausencia narrativa de identidades de género plurales basadas en la diversidad.
[en] In 1641, the presbyters and chaplains of the Monasterio de Rodilla (a Spanish monastery) along with other eight nearby villa - ges founded a congregation of clergymen. It was also a confraternity of two kinds (estamental and de ánimas). We analyse some prosopographical features of the member clergymen and its development until the end of the 18th century.

[es] En 1641 los beneficiados y capellanes de Monasterio de Rodilla y otros ocho pueblos próximos fundaron una congregación de clérigos que era a la vez una cofradía estamental y una cofradía de ánimas. Analizamos algunos rasgos prosopográficos de los clérigos que la integraron y su desarrollo hasta finales del siglo XVIII.