[ca] Les pràctiques de laboratori en química universitària generen un impacte ambiental significatiu a causa de la producció de residus químics, molts d'ells altament perillosos i identificats per entitats oficials com a preocupants per al medi ambient. Això, juntament amb la necessitat de promoure un nou enfocament en el disseny d'experiments, dirigit cap a una visió més conscient de l'ensenyament de la química, fa necessària la inclusió de noves metodologies a l'hora de dissenyar assaigs per a la seva ensenyança en aquests espais. Aquest treball va consistir a dissenyar una proposta per al curs del laboratori Química 1 de la titulació GRETI a l'ESEIAAT, Campus Terrassa de la UPC. L'objectiu va ser aplicar els principis de Química Verda en el redisseny dels experiments del laboratori, per disminuir la generació de residus químics perillosos, millorar el consum de recursos naturals i impulsar la sostenibilitat en els laboratoris acadèmics. L'execució va incloure el diagnòstic de residus basat en dades històriques, la identificació d'àrees de millora en els assaigs actuals, el desenvolupament d'alternatives basades en principis de Química Verda, i la realització d'assaigs de prova per seleccionar nous procediments i assegurar el compliment dels objectius educatius. Els resultats van mostrar que els assaigs alternatius disminueixen en un 81.9% la generació de residus a l'any, un estalvi en el consum d'aigua anual de 40.000 litres, i millores significatives per a la salut en eliminar substàncies cancerígenes i tòxiques per a la reproducció, àcids forts, i compostos altament irritants. Addicionalment, les modificacions van reduir en un 11.3% el cost anual d'execució dels assaigs. L'anàlisi de l'impacte ambiental va evidenciar millores importants en les categories d'esgotament de recursos abiòtics, toxicitat humana i escalfament global.

[en] Laboratory practices in university chemistry generate a significant environmental impact due to the production of chemical waste, much of which is highly dangerous and identified by official entities as concerning for the environment. This, together with the need to promote an innovative approach in the design of experiments, directed towards a more conscious vision of teaching chemistry, makes it necessary to include new methodologies when designing experiments for teaching in these spaces. This work consisted of developing a proposal for the Chemistry 1 laboratory course of the GRETI degree at the ESEIAAT, Terrassa Campus of the UPC. The objective was to apply the principles of Green Chemistry in the redesign of laboratory experiments, to reduce the generation of hazardous chemical waste, to improve the consumption of natural resources, and to promote sustainability in academic laboratories. The execution included the diagnosis of waste based on historical data, identifying areas for improvement in the current experimental sessions, developing alternatives based on Green Chemistry principles, and performing trials to select new procedures and ensure compliance with educational objectives. The results showed that the alternative experiments reduce the generation of waste per year by 81.9%, saving in annual water consumption of 40,000 liters, and result in significant improvements for health by eliminating carcinogenic and toxic substances for reproduction, strong acids, and highly irritating compounds. Additionally, the modifications reduced the annual cost of the laboratory's sessions by 11.3%. The environmental impact analysis showed significant improvements in the categories of abiotic resource depletion, human toxicity, and global warming.