BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The present study analyses the use of request strategies and mitigation devices during academic cyber-consultation. More specifically, it explores whether the degree of directness and mitigation in academic virtual communication is conditioned by the type of request. A total of 295 e-mail requests, 145 produced by British English speakers (BES) and 150 performed by International English speakers (IES) were analysed with regard to request type, level of directness, and amount and type of mitigation. Findings of the study show IES' preference for direct strategies and external mitigators in comparison to BES, while no differences are found in the use of lexical and syntactic modifiers. Differences in e-mail requests performed by BES and IES are explained by considering factors that may influence pragmalinguistic variation, among them, lack of pragmalinguistic knowledge, participants' perception of social distance from the interlocutor, and perception of request imposition. Finally, it is reported that the type of request influences teenagers' pragmalinguistic choices.

[es] El estudio analiza las estrategias de petición y los elementos de mitigación en la comunicación académica asistida por ordenador. Se analizan un total de 295 correos electrónicos, 145 escritos en inglés por hablantes británicos (BES) y 150 escritos por estudiantes internacionales (IES) que utilizan el inglés como instrumento de comunicación. Más concretamente, se presta atención a la relación existente entre el tipo de peticiones y el uso de estrategias y elementos de mitigación utilizados. Los resultados del estudio muestran una mayor tendencia al uso de estrategias directas y mitigadores externos por parte de los IES, en comparación con los BES. Por el contrario no se aprecian diferencias entre ambos grupos en relación a la utilización de mitigadores léxicos y sintácticos. Las diferencias en el uso de estrategias y elementos de mitigación entre ambos grupos se explican, además de por falta de conocimiento pragmalingüisitco de los IES, a tenor de factores como la percepción de la distancia social con el interlocutor o el grado de imposición de la petición. Finalmente, se observa la influencia del tipo de petición en la elección de aspectos pragmalingüísitcos.
[en] Arts and Music Education can be powerful vehicles for values education that promotes the acquisition of skills focused on learning to live together. However, the new Spanish Educational legislation neglects in its curriculum development the possibilities of art to improve coexistence. This study analyzes the views of 23 graduate students of a master's degree focused on educational psychology and specific teaching. Such opinions are collected through a qualitative questionnaire that, from a selection of certain texts, includes some questions that delve into the main theme, which is then the object of joint reflection with the interviewer. Data were analyzed using interpretive phenomenological analysis techniques. The results support the view extolling the possibilities of Arts and Music Education as a tool for improving coexistence in and beyond the school and confirm the need for recognition by legislators, educators and institutions as well as the requirement of promoting a responsive and inclusive attitude towards Arts in school.

[es] La educación artística y, con ella, la educación musical, pueden ser potentes vehículos para una educación en valores que promueva la adquisición de competencias centradas en aprender a convivir. Sin embargo, la nueva legislación educativa española obvia en su desarrollo curricular las posibilidades del arte para la mejora de la convivencia. Este estudio analiza las opiniones de 23 estudiantes de postgrado de un máster universitario centrado en la psicología de la educación y las didácticas específicas. Dichas opiniones se recogen mediante un cuestionario cualitativo al que, a partir de una selección de textos determinados, se le adjuntan unas preguntas que ahondan en el eje temático, el cual es posteriormente fruto de reflexión conjunta con el entrevistador. Los datos han sido analizados a través de técnicas de análisis interpretativo fenomenológico. Los resultados obtenidos apoyan la perspectiva de ensalzar las posibilidades de la educación artística y musical como herramienta para la mejora de la convivencia en y más allá de la escuela y confirman la necesidad de reconocimiento por parte de legisladores, educadores e instituciones, así como la exigencia de una actitud receptiva e integradora hacia el arte en la escuela.
[en] This article studies the festive procession called masquerade in the city of Seville during the seventeenth and eighteenth centuries. It investigates the history of these festivals, their formal characteristics and their relation to other celebrations of this period. It analyzes the content and the role of mythological allegory for the thematic unity of each festive event. Finally, it examines the evolution of this type of festive ceremonies, as well conflicting aspects of their development, especially during the eighteenth century.

[es] El presente artículo estudia el cortejo festivo de las mascaradas en el contexto urbano de la ciudad de Sevilla. Se indaga sobre los antecedentes de este espectáculo, sus características formales y su relación con otras fiestas y la comedia. Se analiza los contenidos y el papel de la alegoría mitológica para la unidad temática de cada manifestación festiva. Por último, se reflexiona sobre la evolución de esta tipología festiva y los aspectos dinámicos y conflictivos de su desarrollo, en especial a lo largo del siglo XVIII.
[en] An experiment in peer tutorials conducted in the third year of primary education uses cooperation to turn personal interactions into opportunities for learning. The pupils' training and the alternating assignment of the roles of tutor and person being tutored make it possible to understand the contents and improve reading and writing skills.

[es] Una experiencia de tutoría entre iguales en tercero de Primaria utiliza la cooperación para convertir las interacciones personales en oportunidades de aprendizaje. La formación del alumnado y la asignación de roles alternos de tutores y tutorados permite comprender los contenidos y mejorar la competencia lectora y escrita
[en] One of the most important topics in Psychopatology is the classification of mental disorders. The description of different psychopathological problems in standardized diagnostic manuals such as the DSM, published by the American Psyquiatric Association (APA), or the icd, published by the World Health Organization (WHO), strongly affects central aspects related to psychology and psychiatry, such as diagnosis, prognosis, treatment and research. The next publication of DSM-5 is expected to become an important milestone in mental health. The review has questioned several major aspects of current psychiatric classifications (e.g. classification framework, prototypical approach, different questions about etiology, etc.). As a result, important changes in some of these aspects have been done. The aim of this paper is to carry out a general review of the modifications that involves the replacement of DSM-IV by the new DSM-5. These changes have been especially important in the classification of personality disorders. For this reason, as an example, we will focus on the changes undergone by personality disorders. As a conclusion, we end our article with a reflection about the implications of the publication of DSM-5.

[es] Uno de los aspectos más relevantes en Psicopatología es la clasificación de los trastornos mentales. La caracterización de los distintos problemas psicopatológicos en manuales diagnósticos estandarizados como los DSM publicados por la Asociación de Psiquiatría Americana (APA) o las Clasificaciones Internacionales de las Enfermedades (CIE) publicadas por la Organización Mundial de la Salud (OMS) tiene una influencia fundamental en aspectos relevantes en la psiquiatría y la psicología clínica como el diagnóstico, el pronóstico, el tratamiento o la investigación. La publicación del DSM-5 va a suponer uno de los hitos más importantes en el ámbito de la salud mental en los últimos años. La revisión del DSM-IV ha puesto en cuestión diferentes aspectos fundamentales de las clasificaciones psiquiátricas vigentes (p. ej., estructura de la clasificación, enfoque prototípico, cuestiones relacionadas con la etiología, etc.). Fruto de esta revisión se han producido importantes modificaciones en algunos de estos aspectos. El objetivo de este trabajo es llevar a cabo una revisión general de los cambios que implica la sustitución del DSM-IV por el nuevo DSM-5. Estos cambios han sido especialmente sustanciales en la clasificación de los trastornos de personalidad (TP). Por ello, a fin de ejemplificar las modificaciones sufridas por el DSM, nos centramos en este grupo de trastornos. Finalizamos el artículo con una reflexión acerca de las repercusiones de la publicación del DSM-5
[en] This article presents a pilot study conducted in Barcelona with blind and visually-impaired people. The aim was to analyze the use and efficacy of tactile maps produced by means of 3D printing. For this purpose, structured interviews were used, along with direct observation, the creation of cognitive maps and tasks with prototypes. The aim has been to examine the instrumental and communicative value of these products in terms of interpreting, memorizing and understanding a certain urban route, comparing this with experience in situ, focusing on the difficulties faced by the visually disabled when visiting new places. Findings show the utility of this type of technique in aiding visually disabled users to memorize routes. As a limitation, this study shows that tactile maps are not wholly efficient since they require verbal support, which makes it hard for them to be used autonomously.

[es] El trabajo aquí expuesto presenta un estudio piloto llevado a cabo en Barcelona con personas invidentes y deficientes visuales. El objetivo del mismo ha sido analizar el uso y la eficacia de los planos táctiles producidos mediante Impresión en 3D. Para ello se han empleado entrevistas estructuradas, observación directa, realización de mapas cognitivos y tareas con prototipos. De esta manera se ha tratado de profundizar en el valor instrumental y comunicativo de estos productos a la hora de interpretar, memorizar y comprender un determinado recorrido urbano, contrastándolo con la experiencia in situ, atendiendo a las dificultades que este tipo de personas presentan a la hora de visitar nuevos lugares. Los resultados obtenidos demuestran la utilidad de este tipo de técnica para memorizar recorridos por parte de este tipo de usuarios. Como limitación, el estudio muestra que los planos táctiles no resultan del todo eficientes pues precisan de apoyo verbal, hecho que dificulta su uso autónomo.
[en] The objective of this paper is to present a concept of civil society from a critical perspective that can explain the potential for change and social transformation encompassed within this sphere of social interaction. To this end, we first explore the difficult relationship between democracy and civil society, through an analysis of the shift from participative to deliberative democracy. The global character of civil society and the problems of its practical achievement lead us, in a second stage, to discuss proposals from authors such as J. Habermas and M. Kaldor, and to uncover the inadequacies of their respective approaches. This is followed by a proposal, arising from debate on the works of J. Keane, in which the concept of civil society is defined and grounded –based on a critical hermeneutic– that is capable of justifying its moral core as the ethics of civil society and at the same time, justifying its real possibilities for application. Finally, the concept of moral resources is proposed to reconstruct the basic characteristics that define the resources characteristic of civil society

[es] El presente trabajo tiene como objetivos presentar un concepto de sociedad civil desde una perspectiva crítica, una perspectiva que pueda dar razón del potencial de cambio y transformación social que encierra este ámbito de la interacción social. Con este fin, se adentra en primer lugar en la difícil relación entre democracia y sociedad civil, analizándola desde el paso de las democracias participativas a las democracias deliberativas. El carácter global de la sociedad civil y los problemas de realización práctica nos conducen, en segundo lugar, a la discusión de la propuesta de autores como J. Habermas y M. Kaldor, destacando las insuficiencias de sus respectivos enfoques. A continuación, y en discusión con los trabajos de J. Keane, se presenta una propuesta de definición y fundamentación del concepto de sociedad civil apoyado en una hermenéutica crítica, capaz de justificar su núcleo moral como ética de la sociedad civil y, al mismo tiempo, de sus posibilidades reales de aplicación. Por último, se propone el concepto de recursos morales para reconstruir las características básicas que definen a los recursos propios de la sociedad civil
[en] Music therapy is a very powerful therapeutic intervention technique that connects very quickly with the emotional content of the individual. In Spain, the facts of education and emotional development have been relegated to a second position in detriment of performance and academic achievement. Under this situation many adolescents in our society suffer daily problems of anxiety and stress, associated or not to other possible pathologies. The following study aims to shed little specks of light about the effects of music therapy on individual development of adolescents from a public school. We treat these students in their entire whole, including cognitive, emotional, social, musical and intrapersonal aspects within each session. It is intended primarily to reduce levels of anxiety and stress that many of them are subjected to daily, victims of their own risk or social exclusion, added or not to different pathologies diagnosed

[es] La musicoterapia es una técnica terapéutica de intervención muy potente que conecta de manera muy rápida con el contenido emocional del individuo. En el ámbito educativo español el desarrollo personal y emocional ha quedado relegado a una segunda posición en detrimento del supuesto rendimiento y de los logros académicos. Bajo esta situación muchos de los adolescentes de nuestra sociedad sufren diariamente problemas de ansiedad y estrés, asociados o no a otras posibles patologías. El siguiente estudio pretende arrojar una pequeña muestra de los efectos de la musicoterapia en el desarrollo individual de los adolescentes de un instituto público. Tratamos a estos alumnos desde la totalidad de su persona, incluyendo aspectos cognitivos, emocionales, sociales, musicales e intrapersonales dentro de cada sesión. Se pretende ante todo reducir los niveles de ansiedad y de estrés al que muchos de ellos se ven sometidos a diario, víctimas de su propia situación de riesgo o exclusión social, sumada o no a diferentes patologías diagnosticadas.
[en] This article outlines how the conflict over land and water resources on the territory of Israel/Palestine has shaped the agricultural systems on either side of the green line. Using a variety of sources we trace the co‐evolution of land use practices, institutions and technological innovation from the Ottoman period to the present. Israeli agriculture is applauded around the world for its cooperative forms of agricultural organizations such as the kibbutz or moshav, as well as for water‐saving technological advancements including drip irrigation and wastewater re‐use. This article examines the evolution of these innovations, examining the institutional and ideological underpinnings of the unique agricultural system in Israel. We also examine Palestinian agriculture and how the conflict and restricted access to resources has shaped its evolution. In conclusion, it discusses how territorial conflict over resources has contributed to the (un)sustainability of the respective agricultural systems.

[es] Este artículo describe cómo el conflicto sobre recursos de agua y tierra en el territorio de Israel/ Palestina ha configurado los sistemas agrícolas a ambos lados de la linea verde. Usando diversas fuentes, seguimos la evolución de los usos del suelo, las instituciones, y la innovación tecnológica desde el periodo Otomano hasta el presente. La agricultura Israelí es aplaudida en todo el mundo por sus organizaciones agrícolas como son los Kibbutzs o los Moshavs, y también por sus avances tecnológicos en el ahorro de agua, como el riego por goteo y la re-utilización de agua de desagüe. Examinando los apoyos institucionales del sistema agrícola israelí, este artículo examina la evolución de estos avances. También analizamos la agricultura Palestina y cómo el conflicto y el acceso restringido a los recursos han condicionado su evolución. En conclusión, discutimos cómo el conflicto territorial por encima de los recursos ha contribuido a la (in) sostenibilidad de ambos sistemas agrícolas.
[en] This work reviews the panorama of macroeconomical debates in Spain, from the perspective of its political implications, rather than from a purely formal point of view. The debate is organizad around four main themes: the foreign sector, monetary policy, the labour market and public accounting. The article identifies the insufficiency of physical and human capital, the important role and erroneous bearing of the monetary policy and unemployment as first priority problems in Spanish economy.

[es] En este trabajo se revisa el panorama de los debates macroeconómicos en España, desde la perspectiva de sus implicaciones políticas, más que desde un punto de vista formal. La discusión se organiza en tomo a cuatro grandes temas: sector exterior, política monetaria, mercado de trabajo y cuentas públicas. El artículo identifica como problemas prioritarios de la economía española, la insuficiencia de capital físico y humano, el protagonismo y conducción equivocada de la política monetaria y el desempleo.
[en] The final degree project focuses on the promotion of physical activity in the context of early childhood education, highlighting the importance of the schoolyard as a key space to promote the comprehensive development of boys and girls. The project analyzes discrepancies between WHO recommendations, which suggest at least 60 minutes of moderate to vigorous physical activity daily, and current practices observed during school recesses. The intervention proposal seeks to transform the schoolyard into an active space through the implementation of organized and structured motor activities, with the aim of increasing physical activity and improving the physical and emotional well-being of the students. An intervention plan is presented that includes a specific methodology, detailed activities, and an evaluation system to measure the impact of the activities on the comprehensive development of boys and girls. The results of the intervention show a significant increase in the level of physical activity, approaching the WHO recommendations, and an improvement in motor engagement and cooperation among students. Furthermore, the need to maintain diversity and motivation in the proposed activities is highlighted to ensure their long-term effectiveness. Finally, the work suggests carrying out longitudinal studies to continue promoting an active and healthy environment for boys and girls.

[es] El trabajo de fin de grado se centra en la promoción de la actividad física en el contexto de la educación infantil, destacando la importancia del patio escolar como un espacio clave para fomentar el desarrollo integral de los niños y niñas. El proyecto analiza las discrepancias entre las recomendaciones de la OMS, que sugieren al menos 60 minutos diarios de actividad física moderada a vigorosa, y las prácticas actuales observadas en los recreos escolares. La propuesta de intervención busca transformar el patio escolar en un espacio activo mediante la implementación de actividades motrices organizadas y estructuradas, con el objetivo de aumentar la actividad física y mejorar el bienestar físico y emocional del alumnado. Se presenta un plan de intervención que incluye una metodología específica, actividades detalladas y un sistema de evaluación para medir el impacto de las actividades en el desarrollo integral de los niños y niñas. Los resultados de la intervención muestran un aumento significativo del nivel de actividad física, acercándose a las recomendaciones de la OMS, y una mejora en el compromiso motor y la cooperación entre los estudiantes. Además, se destaca la necesidad de mantener la diversidad y la motivación en las actividades propuestas para asegurar su efectividad a largo plazo. Finalmente, el trabajo sugiere la realización de estudios longitudinales con el fin de seguir promoviendo un entorno activo y saludable para los niños y niñas.
[en] The objective of our work was to design an innovative educational resource for 3rd year students of the Degree in Physical Activity and Sports Sciences. This didactic proposal used the interview as an innovative educational resource and the mobile learning methodology. The students were organized in small groups to interview a sports coach and to synthesize in a short video made with their mobile the answers obtained relating them in a critical way with the contents. Innovative resources that promote reflective participation and relate theory to professional praxis increase performance and collaboration in the classroom.

[es] El objetivo de nuestro trabajo fue diseñar un recurso educativo innovador para estudiantes de 3er curso del Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Esta propuesta didáctica utilizó la entrevista como recurso educativo innovador y la metodología mobile learning. Los/las estudiantes se organizaron en grupos reducidos para entrevistar a un entrenador deportivo y crear con su teléfono móvil un vídeo donde sintetizaron las respuestas obtenidas relacionándolas críticamente con los contenidos. Los recursos innovadores que promueven la participación reflexiva y relacionan la teoría con la praxis profesional, incrementan el rendimiento y la colaboración en el aula.