[en] Coeducation is an educative style that attempts to achieve both girls and boys' comprehensive development by promoting their skills and eliminating the existing barriers related to sex as well as the roles associated to it. Coeducation is both a right and an educational duty, as the current Organic Law for the Improvement of Educational Quality states (LOMCE). Educational intervention -both explicit and implicit- on sexist stereotypes, gender roles and other types of discrimination against women constitute a determining factor during adolescence, the transitional stage that students of Compulsory Secondary Education undergo. Due to the many changes taking place during that stage of development leading to adult life, teenagers present certain psychological characteristics that render them as specially sensitive to the influence of society, which in turn determines a great deal of their attitudes and beliefs as far as gender roles and beauty prototypes are concerned. Therefore, it becomes necessary during that period to promote respect towards people in general, and specifically, among people of both sexes. Coeducation tries to eliminate those ideas that justify a sexist behaviour and discrimination against women, and that very often turns into gender- based violence. Coeducation becomes a tool that helps prevent violence against women, either in workplaces, educational institutions, or their personal and/or social sphere. It contributes to remove mistaken beliefs held by both girls and boys and encourages them to act autonomously, detached from gender roles stereotypes. Finally, the analysis of the examined documentation shows that families and educational institutions should work together on the coeducation of young people in a way that teenagers notice homogeneity and coherence among those ideas and values promoted. Thus, they could be capable of facing the sexist stereotypes established by a patriarchal society.

[es] La coeducación es un estilo educativo que pretende conseguir el desarrollo integral de chicos y chicas promoviendo la estimulación de todas sus capacidades y eliminando todas las barreras existentes referidas al sexo y los roles vinculados al mismo. La coeducación constituye un derecho y un deber educativo, reflejado en la actual Ley Orgánica de Mejora para la calidad educativa (LOMCE). La intervención educativa de manera explícita e implícita en los estereotipos sexistas, roles de género y otras formas de discriminación de la mujer, resulta determinante en la etapa de la adolescencia, momento evolutivo en que se encuentran los alumnos de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. Dada la etapa de cambios y transición hacia la vida adulta que experimentan, los adolescentes presentan determinadas características psicológicas que los hacen especialmente sensibles a la influencia de la sociedad, la cual determina en gran medida sus actitudes y creencias en cuanto a roles de género, prototipos de belleza, etc. Resulta necesario trabajar en esta etapa de manera integral y a todos los niveles el respeto por las personas y en concreto, entre ambos sexos. La coeducación trata de eliminar aquellas ideas que justifican el trato sexista y la discriminación de la mujer y que, con frecuencia, dan lugar a situaciones de violencia de género. La coeducación se convierte en un factor protector de la violencia contra las mujeres, ya sea en el ámbito laboral, académico, personal o social. Promueve la supresión de falsas creencias tanto de chicos como de chicas y los anima a actuar de manera autónoma, libres de estereotipos marcados por los roles de género. Por último, tras el análisis de la documentación revisada, se hace evidente que la familia debería ir de la mano del centro educativo en materia de coeducación, de forma que el adolescente percibiese unidad y coherencia en las ideas y valores transmitidos y fuese capaz de hacer frente a los estereotipos sexistas que la sociedad patriarcal establece.