BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Drug resistant epilepsy depicts up to 33% of epilepsy cases around the world. Amidst the treatment options, it is common to find invasive approaches as surgical intervention or neurostimulation. In this context, adherence to a ketogenic diet is introduced as a non-invasive treatment alternative. The ketogenic diet is a dietary plan that mimics the physiological consequences of fasting, producing ketone bodies, which will partially replace glucose in its energy role. Despite there are variations of the classical ketogenic diet, all of them are rooted in a very restricted intake of carbohydrates, with a high intake of lipids, which does not line up with most of the dietary recommendations proposed by European and national institutions. Evidence of the effectiveness of the ketogenic diet in epilepsy shows uneven results among different age groups. In adults, the amount of evidence is narrow and a large proportion of literature does not display significant results. Nevertheless, evidence in the pediatric population is markedly more extensive and homogeneous, with several significant meta-analyses and reviews finding this diet as a viable method in seizure prevention. A need for more homogeneous and longitudinal research is emphasised in much of the literature, including entities as Cochrane or the ILAE.

[es] La epilepsia refractaria representa hasta el 33% de los casos de epilepsia a nivel mundial. Entre las opciones de tratamiento, habitualmente encontramos abordajes invasivos, como la intervención quirúrgica o la neuroestimulación. En este contexto, la adherencia a una dieta cetogénica se plantea como alternativa no invasiva. La dieta cetogénica es un plan alimenticio que imita las consecuencias fisiológicas del ayuno mediante la producción de cuerpos cetónicos, los cuales sustituirán parcialmente a la glucosa en su rol energético. Pese a que existen variaciones de la dieta cetogénica clásica, todas se fundamentan en una ingesta muy limitada de carbohidratos, y un elevado consumo de lípidos, lo cual no sigue la mayoría de las recomendaciones generales dietéticas de instituciones europeas y nacionales. La evidencia de la efectividad en la relación dieta cetogénica-epilepsia muestra resultados desiguales entre diferentes grupos de edad. En población adulta, la cantidad de evidencia se ve mermada y la mayoría de literatura no aporta resultados significativos. La evidencia en la población infantil es notablemente más extensa y homogénea, con varios meta-análisis y revisiones encontrando a esta dieta como un método viable preventivo de las crisis. La necesidad de una investigación más homogénea y longitudinal aparece resaltada en gran parte de la literatura, incluyendo la de entidades como Cochrane o la ILAE.
[en] ABSTRACT: This paper proposes several epistemological reflections on inclusive research derived from the experience of the authors in some research projects carried out over the last few years. The debates proposed in the paper try to bring out some difficulties that should be solved in the process of building some knowledge intended to be inclusive. In particular, it presents two main arguments. First, it analyses the debates related to the possible different meanings of inclusion and exclusion as object of study and then it presents some methodological dilemmas that should be faced in inclusive research. This is organized under the premise that our choices during the research process are not indifferent or value-free, but are inevitably committed to the construction of particular discourses about the research subjects.

[es] RESUMEN: Este artículo propone varias reflexiones de carácter epistemológico sobre la investigación inclusiva que se derivan principalmente de la experiencia acumulada por las autoras en varias investigaciones desarrolladas en los últimos años. Los debates que se plantean en el texto tratan de poner de manifiesto algunas dificultades que es necesario resolver en el camino de la construcción de un conocimiento que pretendemos que sea inclusivo. En particular, se exponen dos grandes ejes argumentales. Por una parte se analizan los debates relacionados con los significados posibles de la inclusión y la exclusión educativa como objeto de estudio y por otra parte se presentan algunos dilemas metodológicos que es preciso enfrentar en la investigación inclusiva. Todo ello se organiza bajo la premisa de que nuestras elecciones en el proceso investigador no son indiferentes o libres de valores, sino que se encuentran inevitablemente comprometidas con la construcción de determinados discursos sobre los sujetos investigados.
[en] ABSTRACT: This essay examines ecclesiastical justice in fifteenth-century Castile by analyzing some examples from the northern part of the Diocese of Burgos, called Las Montañas, with the aim of observing two fundamental questions for understanding Castilian society: the use of the bishop's justice as a social justification of the power of the Church and the use of the courts of justice as spaces of conformation and control of popular attitudes regarding ecclesiastical authority. First, we will explain the characteristics of the church's ordinary justice. Secondly, we will analyze the organization of justice in the bishopric of Burgos and, thirdly, the ecclesiastical judicial labour in the territory of the Mountains in relation to three topics: clerics with concubines, religious deviations and the usurpation of goods and rights of the Church. Finally, this essay aims to observe the way that discourses emitted by ordinary Episcopal courts constituted a coercive form of religious communication and oral propaganda upon which the Church based its power of persuasion.

[es] RESUMEN: El presente artículo tiene como objetivo paliar el estado de nuestros conocimientos en torno al ejercicio de la justicia eclesiástica en la Castilla del siglo XV a través de algunos ejemplos de La Montaña, en el Norte de la diócesis de Burgos, con el objetivo de aproximarnos a dos cuestiones fundamentales para la comprensión de la sociedad castellana, como son el ejercicio de la justicia episcopal como justificación del poder eclesial y la utilización de los tribunales de justicia como ámbito de conformación y control de las actitudes populares respecto al poder eclesiástico. En primer lugar, se analizan las características de la justicia ordinaria de la Iglesia, en segundo, la organización de la justicia del obispo de Burgos y, en tercero, la labor judicial en el territorio de Las Montañas con relación a tres temas: los clérigos concubinarios, las desviaciones religiosas de los feligreses y la usurpación de bienes y derechos de la Iglesia. De esta manera, el objetivo final consiste en observar la manera en que los discursos emanados de los tribunales ordinarios episcopales constituyeron una vía coercitiva de comunicación religiosa y de propaganda oral sobre los cuales se apoyó el poder de persuasión de la Iglesia.
[en] In this work we analyse the Rubik cube from a mathematical point of view. For this we have introduced Singmaster's notation, which allows to describe any Rubik cube regardless of the choice of colors. This also allows to describe the movement of the cubicles when we rotate any of the faces of the cube, and stablish a group structure of the set of all moves on the Rubik cube. Thereafter, we introduce the first fundamental theorem of the Rubik cube, which gives necesary and suficient conditions to claim whether a cube, whose cubicles have been randomly assambled, can be solved rotating its faces. Then, we are able to introduce further results, as the cardinality of the Rubik's cube group and the second fundamental theorem, which gives necessary and suficient conditions for a given move to exist. Finally, we go over the God's Number, that gives the minimum number of moves that allows to solve any cube.

[es] En este trabajo se estudia el cubo de Rubik con una perspectiva matemática. Para ello se introduce la notación de Singmaster que permite describir cualquier cubo independiente a los colores del mismo, describir el movimiento de los cubiletes al rotar las caras del cubo y con ello establecer la estructura de grupo del conjunto de todas los operaciones sobre el cubo de Rubik. Así hemos llegado al primer teorema fundamental del cubo de Rubik, que da condiciones necesarias y suficientes para que una colocación aleatoria de los cubiletes de una configuración se pueda resolver sin necesidad de desmontar el cubo. Este resultado nos permitirá, entre otras, determinar el cardinal del grupo del cubo de Rubik, el número de configuraciones y llegar al segundo teorema fundamental, que da condiciones necesarias y suficientes para que exista una secuencia de giros de las caras del cubo que transforme una configuración inicial dada en otra final. Terminaremos con la primera cota para el Numero de Dios, que es el máximo número de giros necesarios para resolver cualquier cubo.
[en] ABSTRACT: This work is devoted to explore and present one of J. P. Serre's famous conjectures, proposed in the decade of 1950, and the affirmative answer that D. Quillen and A. A. Suslin gave to this conjecture in 1976. This result states that for finitely generated modules over polynomial rings with coefficients in a principal ideal domain, the conditions of projective and free module are equivalent. Before showing the proof of Serre's ex-conjecture, we will introduce the concept of local properties, whose study constitutes the context of this conjecture, as well as some instrumental theorems that are key in the proof. One of these is the so called Quillen-Suslin Theorem, and constitutes the final piece that led Quillen and Suslin to the solution of Serre's conjecture. The main goal of this work is to give Quillen's proof of Quillen-Suslin Theorem. Finally, we will present an application of Serre's ex-conjeture, in order to show that this abstract result has had a certain trascendence in the posterior development of Mathematics, particularly in Algebraic Geometry.

[es] RESUMEN: Este trabajo se dedica a explorar y presentar una de las famosas conjeturas de J. P. Serre, planteadas en la década de 1950, y la respuesta afirmativa que D. Quillen y A. A. Suslin dieron a dicha conjetura en 1976. Este resultado afirma que para módulos finitamente generados sobre anillos de polinomios con coeficientes en un dominio de ideales principales, las condiciones de módulo proyectivo y libre son equivalentes. Antes de mostrar la prueba de la ex-conjetura de Serre, vamos a introducir el concepto de propiedades locales, cuyo estudio contextualiza esta conjetura, así como algunos resultados instrumentales que son clave en la demostración. Uno de estos es el llamado Teorema de Quillen-Suslin, el cual constituye la pieza final que llevó a Quillen y a Suslin a resolver la conjetura de Serre. El principal objetivo de este trabajo es dar la prueba de Quillen del Teorema de Quillen-Suslin. Para concluir, presentaremos una aplicación de la ex-conjetura de Serre, con el propósito de mostrar que este abstracto resultado ha tenido una cierta trascendencia en el desarrollo posterior de las Matemáticas, especialmente de la Geometría Algebraica.
[en] ABSTRACT During the Middle Ages many different groups were subjected to marginalization and social exclusion for different reasons but, among them, women and, especially, prostitutes were the most vulnerable and criticised group. Between the 11th and 15th centuries prostitution was a diverse and controversial phenomenon, a trade reviled by public opinion but in turn defended by some thinkers due to its public utility to avoid bigger evils. Legal sources proves the historical evolution of prostitution, prohibited during the Early Middle Ages and institutionalized in the Late Middle Ages, causing a division in the trade between the women who agreed with law to committed themselves in public brothels and those who chose to remain clandestine. The aim of this study is to analyse legal sources produced during the High and Late Middle Ages in the Crowns of Castile and Aragon to better understand the forms of social inclusion and exclusion of women who practised prostitution.

[es] RESUMEN Durante la Edad Media muchos grupos fueron objeto de marginación y exclusión social por motivos diversos pero, entre ellos, las mujeres y, especialmente, las prostitutas fueron el colectivo más vulnerable y criticado. La prostitución durante los siglos XI y XV se evidencia como un fenómeno muy variado en su origen y controvertido en su consideración, un oficio denostado por la opinión pública pero a su vez justificado por algunos teóricos debido a su utilidad pública para evitar males mayores. Las fuentes legislativas demuestran que su percepción histórica fue objeto de evolución desde su prohibición en la Alta Edad Media hasta su institucionalización en la Baja Edad Media, lo que conllevó la división del oficio entre las mujeres que acataron las normas recluyéndose en la mancebía pública y las que optaron por permanecer en la clandestinidad. En este trabajo analizaremos las fuentes legislativas producidas durante la Plena y Baja Edad Media en las Coronas de Castilla y Aragón para tratar de conocer con mayor profundidad las formas de inclusión y exclusión social de las mujeres que ejercían la prostitución.
[en] With the increase in the cost of electrical energy and the regulatory changes outlined in Real Decreto 244/2019, energy self-consumption has become an intriguing option. This is because itallows for a reduction in both the environmental impact and the electricity bill of a single-familyhome. For this reason, the objective of this project is to dimension a photovoltaic selfconsumption installation for a residential property while adhering to the applicable regulations. This Will involve performing all necessary calculations and defining all elements of the installation. A detailed budget for the initial investment will be prepared, and the project's feasibility will be assessed by calculating the payback period for the investment. The installation execution steps will be defined, along with the maintenance that must be carried out and the possible assistance or subsidies provided by the current regulations that can be sought.

[es] Con el incremento del coste de la energía eléctrica y cambio de normativa planteado por el Real Decreto 244/2019, el autoconsumo de energía se ha vuelto una opción interesante, ya que permite reducir el impacto medioambiental y el coste de la factura eléctrica de una vivienda unifamiliar. Por ese motivo, el objetivo de este proyecto es dimensionar una instalación fotovoltaica para autoconsumo de una vivienda, ajustándose a la normativa aplicable, realizando todos los cálculos necesarios y definiendo todos los elementos de la instalación. Se realizará un presupuesto detallado de la inversión inicial y se analizará la viabilidad del proyecto, mediante el cálculo del periodo de amortización de inversión. Se definirán los pasos de la ejecución de la instalación, así como el mantenimiento que debe llevarse a cabo, y las posibles ayudas o subvenciones contempladas por la normativa vigente que pueden solicitarse.
[en] ABSTRACT: Nowadays, music is part of the daily life of all people. In Primary Education, music is used for student development both at the individual level and at the group level. Many centers choose to teach certain musical genres but there are genres rarely used in teaching and one of them is rap. This type of music attracts students, offering them the opportunity of learning different themes that affect society today. In this final degree dissertation we will examine how through rap it is possible to teach what gender equality means, an issue that, from an early age, students have to approach through different instruments. In order to fulfill this aim, we propose a series of exercises, a didactic sequence mode, with the objective of stimulating students and bringing them closer to the issues related to gender equality.

[es] RESUMEN: En la actualidad, la música forma parte de la vida cotidiana de todas las personas. En Educación Primaria la música se utiliza para el desarrollo del alumnado tanto a nivel individual como a nivel grupal. Muchos docentes optan por enseñar ciertos géneros musicales como la música clásica o las canciones infantiles, pero existen géneros poco utilizados en la enseñanza y uno de ellos es el rap. Este tipo de música atrae a los alumnos, haciendo que de una manera distinta puedan aprender diferentes temáticas que afectan a la sociedad hoy en día. En este Trabajo fin de Grado examinaremos como a través del rap es posible trabajar la igualdad de género, un tema al que, desde edades tempranas, los alumnos tienen que acercarse por medio de diferentes instrumentos. Para ello se propone una serie de ejercicios, a modo de secuencia didáctica, con el objetivo de estimular al alumnado y acercarlo a las temáticas relacionadas con la igualdad de género.
[en] Female monasticism developed within early Christianity in the Eastern Mediterranean and reached its peak in the fourth century, played a crucial role in the expansion of the new religion. The Life of Macrina by Gregory of Nyssa relates the existence led by her sister in the midst of all this movement, as she´s considered one of its promoters. The written work shows how the ideal of asceticism and virginity was conceived for the male authors and society of the time. A deeper reading of the life led by Macrina allows us to see how this Christian option granted women a social outlet other than marriage, but with some nuances, since the virginal function – which allowed them greater freedom – was part of the masculine discourse and that patriarchal society imposed so as not to alter the status quo that kept women within the barriers imposed for their own sex and in a clear situation of biological and moral inferiority.

[es] El monacato femenino desarrollado en el seno del cristianismo primitivo en el Mediterráneo Oriental y que alcanzó su máximo apogeo en el siglo IV, jugó un papel crucial para la expansión de la nueva religión. La Vida de Macrina de Gregorio de Nisa relata la existencia llevada por su hermana en el seno de todo este movimiento, pues es considerada como una de sus promotoras. La obra muestra cómo era concebido el ideal de la ascesis y la virginidad para los autores masculinos y para la sociedad de la época. Una lectura más profunda de la obra nos permite ver cómo esta opción cristiana concedió a las mujeres una salida social distinta al matrimonio, pero debemos hacer algunas matizaciones, ya que la función virginal – que les permitía mayor libertad – formaba parte del discurso masculino que la sociedad patriarcal imponía para no alterar el statu quo, manteniendo a las mujeres dentro de las barreras impuestas para su propio sexo y en una clara situación de inferioridad biológica y moral.
[en] ABSTRACT: The main topic of the following document is the service-learning (SL), which is a methodology that combines the teaching of contents with the response to a necessity of the surroundings, based in the principle of the Project Based Learning (PBL). In the first part of this research is made a revision about the origin, principles, main characteristics and the steps to follow doing an ApS project. Subsequently, a pedagogical project is designed, called "Accepting smiles", based in that methodology. This project is designed to be implemented in a third-grade class of Primary Education and it is focussed in the Syrian refugees. The students will complete different activities in order to know the situation of this persons and the project will end making a market in which they will obtain money to donate to a charity. The project requires the collaboration of all the agents that participate in the teaching and learning process: students, families and teacher. Furthermore, combining the SL and PBL methodology in the project the student become the protagonist of the teaching and learning process, what makes learning more meaningful to students.

[es] RESUMEN: El presente documento tiene como eje vertebrador el aprendizaje-servicio (ApS), una metodología que combina la enseñanza de contenidos con la respuesta a una necesidad del entorno, basado en los principios del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). En la primera parte de este Trabajo de Fin de Grado se realiza una revisión teórica sobre el origen, principios, características principales y los pasos a seguir en la elaboración de un proyecto de ApS. Posteriormente, se diseña un proyecto pedagógico, titulado "Acogiendo sonrisas", basado en dicha metodología. Este proyecto está diseñado para ser implementado en un aula de tercero de Educación Primaria y se centra en la problemática de los refugiados sirios. En él, los alumnos realizarán diversas tareas para conocer la situación de estas personas y el proyecto culminará con la realización de un mercadillo en el que consigan fondos para donar a una asociación benéfica. El proyecto requiere la colaboración de todos los agentes que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje: alumnado, familias y docente. Además, al combinar la metodología del ApS y del ABP en el proyecto, el alumnado cobra mayor protagonismo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que favorece que se produzca un aprendizaje significativo.
[en] ABSTRACT: With the preparation of this work, it is intended to investigate the methodological possibilities offered by the TPR and, at the same time, design an educational innovation proposal derived from the application of said methodology, for the Early Childhood Education stage, adapted to a classroom of 5 years.

[es] RESUMEN: Con la elaboración del presente trabajo, se pretende indagar en las posibilidades metodológicas que ofrece el TPR y, al mismo tiempo, diseñar una propuesta de innovación educativa derivada de la aplicación de dicha metodología, para la etapa de Educación Infantil, adaptado a un aula de 5 años.