BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The main objective of this project is to identify the level of training that early years teachers hold in terms of early care education, prevention and detection of students with Special Educational Needs. Besides discovering the awareness and ability of educators in early intervention with children with SEN. To respond to the objectives of this project a questionnaire has been prepared and its directed at early years educators and other practitioners with experience in the early years sector. After analysing and assessing all the information, it is determined that educators have a lack of training, in any type of Special Educational Needs. Therefore, it is considered necessary to expand the training received by early years teachers, starting from the Universities.

[es] Este trabajo de investigación se realiza con el principal objetivo de conocer el nivel de formación que tienen los docentes de infantil en cuanto a la atención temprana, prevención y detección de las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Asimismo, se pretende averiguar la percepción que tiene el profesorado en cuanto a la capacidad de actuación con alumnado que presente o se encuentre en riesgo de presentar NEAE. Para dar respuesta a los objetivos de este estudio, se ha elaborado un cuestionario dirigido a Maestros y Maestras de Educación Infantil o profesorado especialista con experiencia en la etapa de infantil. Tras analizar y contrastar la información recabada, se llega a la conclusión de que la formación del profesorado, en la mayoría de las NEAE, es baja. Por lo que se considera necesario ampliar la formación que reciben los docentes de Educación Infantil, partiendo desde las Universidades.
[en] Emotional education has been gradually introduced into schools for a long time. Today there are many centres that teach it in their educational project so that teachers can make it easier day by day in their classrooms. However, the conditions in which classes are developing in educational centres are not frequent, due to the disinfection of the hands and surfaces that are touched, the safety distances, reducing the interaction between students and having to continue to provide didactic programming. All this makes emotional education a secondary aspect. In these times more than ever, after having lived through the Covid-19 global pandemic, it is important for students to understand how they feel and learn how to manage their emotions and feelings. From this arises the following work, which aims, through the analysis of emotional intelligence and its relationship with school sport, to develop a didactic proposal through the area of Physical Education, relating all its curricular aspects to the emotional contents necessary to favour in students their integral development, as well as the skills to improve their social relations; this building an identity and being self-confident, since you will be aware of what you feel at certain times in your life.

[es] Desde hace tiempo la educación emocional se ha ido introduciendo poco a poco en las escuelas. Hoy en día son muchos los centros que la imparten en su proyecto educativo para que el profesorado la pueda facilitar día a día en sus aulas. Sin embargo, las condiciones en las que se están desarrollando las clases en los centros educativos no son las frecuentes, debido a la desinfección de manos y de las superficies que se tocan, las distancias de seguridad, reducir la interacción entre el alumnado y tener que seguir impartiendo una programación didáctica. Todo esto hace que la educación emocional se convierta en un aspecto secundario. En estos tiempos más que nunca, tras haber vivido la pandemia mundial Covid-19, es importante que el alumnado entienda cómo se siente y aprenda a gestionar sus emociones y sentimientos. A partir de esto surge el siguiente trabajo, que pretende mediante el análisis de la inteligencia emocional y su relación con el deporte escolar, el desarrollo de una propuesta didáctica a través del área de Educación Física, relacionando todos sus aspectos curriculares con los contenidos emocionales necesarios para favorecer en el alumnado su desarrollo integral, así como las habilidades para mejorar sus relaciones sociales; construyendo así una identidad y siendo seguro de sí mismo, puesto que será consciente de lo que siente en determinados momentos de su vida.
[en] Throughout history, the sexuality of people with Intellectual disability (ID) has been neglected, stigmatized and treated as taboo. However, in recent years it seems that it has awakened professional interest, and research has been published that attempts to cover the sexual behaviors of this group. The present theoretical review aims to examine the available scientific evidence on the education, knowledge, experiences and attitudes on sexuality of people with mild to moderate levels of ID. As well as to delve into the attitudes towards sexual behavior of people with mild or moderate intellectual disabilities presented by parents of people with ID, professionals working with people with ID and the general population. To this end, a systematic search was carried out in the electronic databases Point Q, PsycInfo and PsycArticles, including a total of 13 studies. The results suggest that the majority of people with mild or moderate ID have experienced various sexual practices, but possessing poor sexual knowledge. However, these people, together with their parents, do not seem to have a completely positive view of the sexual experience of this group, while professionals and the rest of the population are much more liberal towards it.

[es] A lo largo de la historia, la sexualidad de las personas con discapacidad intelectual (DI) ha sido descuidada, estigmatizada y tratada como tabú. Sin embargo, en los últimos años parece que esta ha despertado el interés profesional, publicándose investigaciones que intentan abarcar las conductas sexuales del colectivo. La presente revisión teórica tiene como objetivos examinar la evidencia científica disponible sobre la educación, conocimientos, experiencias y actitudes en materia de sexualidad que poseen las personas con DI en los niveles leve o moderado. Así como ahondar en las actitudes hacia la conducta sexual de las personas con discapacidad intelectual leve o moderada que presentan padres de personas con DI, profesionales que trabajan con personas con DI y la población general. Para ello se ha llevado a cabo una búsqueda sistemática en las bases de datos electrónicas Punto Q, PsycInfo y PsycArticles, incluyendo un total de 13 estudios. Los resultados sugieren que la mayoría de personas con discapacidad intelectual leve o moderada han experimentado diversas prácticas sexuales, pero poseen conocimientos deficientes en la materia. Sin embargo, estas personas junto con sus padres parecen no mostrar una visión del todo positiva hacia la vivencia sexual de este colectivo mientras que los profesionales y el resto de la población se muestran mucho más liberales.
[en] The aim of this paper is to show and analyze semantically the values of the adverbial lexeme καί in the New Testament and to classify its values following the method of semantic analysis used in the Greek-Spanish Dictionary of the New Testament (DGENT).

[es] El objetivo de este artículo es recoger y analizar semánticamente los valores del lexema adverbial καί en elNuevoTestamento y clasificar estos valores siguiendo elmétodo de análisis semántico empleado en la redacción del Diccionario Griego Español del Nuevo Testamento (DGENT).
[en] The aim of this contribution is to highlight the traces of diverse social practices on the Second Stela of Kamose, whose relevance is not usually recognized. The stone on which the Stela was engraved has a long history. It comes from a Middle Kingdom door jamb probably belonging to a royal building erected at the temple. After several centuries of being located in the temple, the Stela was buried into the base of a statue of Ramesses II, where it was found in 1954, in front of the Second Pylon. Not only is the reuse of monuments highlighted here, but also other practices made on the monument's surface: the damnatio memoriae and the scribble of graffiti. Thus, the Stela becomes an appropriate example to observe, analyze and reflect on those social practices, which in turn make it a relevant monument by itself, beyond the content of the well-known written text.

[es] El objetivo de esta contribución es poner el foco sobre las improntas de ciertas prácticas sociales que se observan sobre la Segunda Estela de Kamose, cuya relevancia no suele ser comúnmente reconocida. De este modo, destacaremos que la piedra sobre la que fue hecha la estela provino de una jamba de puerta perteneciente a un monumento del Reino Medio erigido en el templo y que, luego de varios siglos de exposición, la estela fue enterrada en el basamento de una estatua de Ramsés II, donde fue hallada en 1954, frente al segundo pílono. Además, se verifica que la damnatio memoriae fue ejercida sobre los nombres de un individuo y un dios, a la par que se registra el grabado de grafitos sobre su superficie. De este modo, la estela es un referente para observar, analizar y reflexionar sobre diversas prácticas sociales, lo que le otorga una relevancia que va mucho más allá de la que el contenido del texto posee.
[en] This article discusses some of the characteristics of the editorials of El Día, a newspaper published in Tenerife. The author focuses on the pragmatic value-discursive interrogative structures are abundant. In the first part we study the typology of the editorial and its various manifestations and it highlights how within argumentation persuasion is an outstanding value and is serving a purpose. The second section discusses selected interrogative patterns and their meaning. The texts state that we have a combative publishing type, and confirm also numerous impoliteness strategies that damage the public image of the people and institutions mentioned in the newspaper.

[es] En este artículo se analizan algunas de las características de los editoriales del periódico de Tenerife El Día. El autor se centra en el valor pragmático-discursivo que tienen las abundantes estructuras interrogativas. En la primera parte se estudia la tipología del editorial y sus diferentes manifestaciones y se pone de relieve cómo dentro de la argumentación la persuasión tiene un valor destacado y cumple una finalidad. En la segunda sección, se analizan los esquemas interrogativos seleccionados y el sentido de los mismos. Los textos manifiestan que estamos ante una tipología editorial combativa y se constatan, además, numerosas estrategias de descortesía verbal que dañan la imagen pública de las personas e instituciones aludidas en el periódico.
[en] Intangible heritage is a category increasingly considered in the expansion that the concept of Cultural Heritage has acquired in recent decades. This paper explains the contents related to intangible heritage in the new Ley de Patrimonio Cultural de Canarias (2019) (Cultural Heritage of the Canary Islands Act), and the process of its valuation as an asset of cultural interest in this archipelago is presented. The current situation is analyzed in each of the eight Islands, and some new cultural assets are proposed, with the conclusion that up to now they have been considered more a tourist resource than cultural heritage, and also that they present an unequal distribution in the territory, with great differences between islands. After the analysis of the Canary Islands, two American continent cases were selected, one from Guatemala and the other from Mexico (La Antigua Guatemala and Guadalajara), to compare aspects of intangible heritage with a broader vision in the international Hispanic cultural field.

[es] El patrimonio inmaterial es una categoría cada vez más considerada en la ampliación que ha ido adquiriendo en las últimas décadas el concepto bien cultural. En este trabajo se explican los contenidos relativos al patrimonio inmaterial en la nueva Ley de Patrimonio Cultural de Canarias (2019) y se expone el proceso de su valoración como bien de interés cultural en este archipiélago. Se hace un análisis del estado de la cuestión en cada una de las ocho islas con la relación de sus bienes culturales inmateriales protegidos y se plantean otros nuevos, con la conclusión de que hasta el momento han sido considerados más un recurso turístico que propiamente un patrimonio cultural, además de presentar una desigual distribución en el territorio con grandes diferencias entre islas. Tras el análisis de Canarias se seleccionan dos casos americanos, uno de Guatemala y otro de México (La Antigua Guatemala y Guadalajara), para cotejar aspectos del patrimonio inmaterial con una visión más amplia en el ámbito internacional cultural hispano.
[en] The study of palpitations, presyncope, sensation of bradycardia or tachycardia constitutes an important part of the Cardiology consultations. These symptoms are nonspecific many times, and with the usual diagnostic tools (24-hour Holter mainly) it is difficult to reach a diagnosis, since the episodes occur erratically once or a few times a month. The Kardia® electrocardiographic monitoring device is a diagnostic tool that allows the patient to self-perform electrocardiograms based on symptoms and, after receiving the trace on the smartphone via Bluetooth, it is possible to send it to an email for later review and interpretation. In this prospective cohort study, we compared the diagnostic yield of the conventional 24-hour Holter monitor versus the Kardia® device in 21 patients undergoing a cardiology study due to palpitations or dizziness. Despite the fact that the number of patients does not allow us to draw relevant statistical conclusions, the on-demand electrocardiographic recording with the Kardia® device showed superiority compared to conventional Holter monitoring for the diagnosis of arrhythmic events in patients under study due to palpitations or dizziness.

[es] El estudio de las palpitaciones, presíncopes, sensación de bradicardia o taquicardia constituye una parte importante de las consultas de Cardiología. Muchas veces estos síntomas son inespecíficos, y con las herramientas diagnósticas de que disponemos habitualmente (el Holter de 24 horas principalmente) es difícil establecer un diagnóstico, ya que los episodios se presentan de forma errática una o pocas veces al mes. El dispositivo de monitorización electrocardiográfica Kardia® es una herramienta diagnóstica que permite al paciente la autorrealización de electrocardiogramas en función de los síntomas y tras la recepción del trazado en el smartphone vía Bluetooth, permite su envío a un correo electrónico para su posterior revisión e interpretación. En este estudio de cohortes prospectivo comparamos la rentabilidad diagnóstica del Holter convencional de 24 horas frente al dispositivo Kardia® en 21 pacientes que se encuentran en estudio por Cardiología por palpitaciones o mareos. A pesar de que el número de pacientes no permite extraer conclusiones estadísticas relevantes, el registro electrocardiográfico a demanda con el dispositivo Kardia® mostró superioridad frente al Holter convencional para el diagnóstico de eventos arrítmicos en pacientes en estudio por palpitaciones o mareo
[en] The following work has aimed to analyze the knowledge and attitudes presented by the faculty of the first years of schooling, precisely the stage of Childhood Education, and 1st and 2nd of Primary Education, on chronic diseases, specifically, related to Diabetes Mellitus. To this effect, a descriptive study has been carried out, using a questionnaire to collect datum. The survey respondents have been 106 teachers of the aforementioned stages who practice as such in different centers located in the Canary Islands, specifically on the island of Tenerife (32 public and 6 concerted). Among the obtained results, only 3.8% of respondents claim to have knowledge of this disease, and 4.7% feel safe against complicated situations that may present this medical condition. The implications of the results are discussed with the intent to make easier the establishment of guidelines for the teaching staff. This will improve the inclusion of the students in the educational environment.

[es] El presente trabajo ha tenido como objetivo analizar el conocimiento y las actitudes que presenta el profesorado de los primeros años de escolarización, concretamente de la etapa de Educación Infantil, y 1° y 2° de Educación Primaria, sobre las enfermedades crónicas, específicamente, sobre la Diabetes Mellitus. Para ello, se ha llevado a cabo un estudio descriptivo, utilizando para la recogida de datos un cuestionario. Los encuestados han sido 106 maestras y maestros de las etapas anteriormente mencionadas que ejercen como tal en diferentes centros ubicados en Canarias, concretamente en la isla de Tenerife (32 públicos y 6 concertados). Entre los resultados obtenidos, tan solo el 3.8% de los encuestados afirma tener conocimientos sobre esta enfermedad, y el 4.7% se sienten seguros frente a situaciones complicadas que pueda presentar la misma. Se discuten las implicaciones de los resultados con vistas a facilitar en el profesorado el establecimiento de pautas que mejoren la inclusión de este alumnado en el entorno educativo.
[en] Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental condition inherent to the person that is characterized by influences on behavioral patterns, flexibility of thought, social interaction, and language comprehension and expression. Due to these difficulties, an intervention program of eight weekly 45-minute sessions was designed and implemented in clinical practice. The aim of the program was to stimulate the oral language of a 5-year-old child with ASD through a family-centered model and with the support of play and Alternative and Augmentative Communication (AAC). The results obtained, through data collection and the comparison of two questionnaires, indicate that the user shows better attention, an increase in the use of gestures and a great improvement in the evocation of words, sounds and phrases, as well as a greater family participation and involvement.

[es] El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición del neurodesarrollo inherente de la persona que se caracteriza por influir en los patrones de la conducta, la flexibilidad del pensamiento, la interacción social y la comprensión y expresión del lenguaje. Debido a estas dificultades, se ha diseñado e implementado un programa de intervención de ocho sesiones semanales de 45 minutos en la práctica clínica. El objetivo del programa consistió en estimular el lenguaje oral de un niño de 5 años con TEA mediante un modelo centrado en la familia y con el apoyo del juego y los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC). Los resultados obtenidos, a través de la recogida de datos y la comparación de dos cuestionarios, indican que el usuario presenta una mejor atención, un aumento en la utilización de gestos y una gran mejora en la evocación de palabras, sonidos y frases, así como una mayor participación e implicación familiar.
[en] "But that I be not tedious" is the excuse William Bradford uses to explain his omission of women and their perspective on the Pilgrims' now-mythical journey from the Netherlands to the New World, as well as their thoughts and sufferings and the problems the journey implied. In this essay I will analyze how in Of Plymouth Plantation Bradford deliberately chooses for most of his journal to minimize or simply ignore women's participation in the creation of the colony of Plymouth and the derogatory and negative ways in which he portrays women in the very few instances when women appear in his narrative. That way, I will show that women's representation is an exception and, when they appear, more often than not, it is just in order to illustrate the evils of Eve's successors.

[es] "But that I be not tedious" (para no ser tedioso) es la excusa que Bradford emplea para explicar su omisión de la perspectiva de las mujeres en el mítico viaje del Mayflower hasta el Nuevo Mundo. En este ensayo analizaré cómo en Of Plymouth Plantation, Bradford deliberadamente elige durante la mayor parte de su diario bien minimizar o bien ignorar la participación de las mujeres en la creación de la colonia de Plymouth y la forma negativa en que retrata a las mujeres en las contadas ocasiones en que éstas aparecen. Señalaré que la aparición de mujeres en esta obra es excepcional y como medio para ilustrar las maldades de las sucesoras de Eva.
[en] Over the last decades, education has evolved towards a more open view, in which it cares about the needs of all students in order to provide infants with a quality education adapted to them. This research aims to prove the pedagogical character of stories as resources to promote inclusion in classrooms. To do this, a theoretical review was firstly prepared with contributions from different authors. Next, in order to obtain real and accurate data, an investigation is required in the quality of early childhood education teachers contributed their vision in this regard by preparing a questionnaire. After data collection, analyze and interpret the results obtained based on the objectives set and extract the conclusions obtained through this research.

[es] A lo largo de las últimas décadas la educación ha ido evolucionando hacia una mirada más abierta, en la que se preocupa por las necesidades de todo el alumnado con el fin de proporcionar a los infantes una educación de calidad adaptada a ellos. La presente investigación tiene como finalidad comprobar el carácter pedagógico de los cuentos como recursos para promover la inclusión en las aulas. Para ello, se elaboró en primer lugar una revisión teórica con aportaciones de diferentes autores. A continuación, con el objetivo de obtener datos reales y precisos, se desarrolló una investigación en la cual docentes de educación infantil aportaron su visión al respecto mediante la elaboración de un cuestionario. Tras la recogida de datos, se analizaron e interpretaron los resultados conseguidos en base a los objetivos planteados y se extrajeron las conclusiones obtenidas mediante esta investigación.
[en] In the autosegmental theory, the intonation contour, the pre-toneme (all tonal accents, except the final one) and the toneme (the final accent), is generated by the concatenation of tonal accents. These tonal accents are associated to static tonal levels, High (H) and Low (L) states and in bitonal combinations. With the aim of determine the tonal taxonomy, the speaker's tonal space is segmented in tonal micro-spaces according to psycho-phonetic thresholds. Madrid Spanish discourses (CREA corpus) are acoustically analized. Results indicate a high frequency of appearance of tonal accents (H *, H * + L, L + H *, (L + H) * + L) and a low frequency of appearance of bitonal accents integrated by L *. These results are similar to the obtained in Buenos Aires Spanish discourses and opposed to the obtained in laboratory materials.

[es] En la teoría fonológica autosegmental, el contorno de la entonación, el pretonema (todos los acentos, excepto el último) y el tonema (el acento final), se genera por el encadenamiento de acentos tonales. Estos acentos tonales se asocian con los niveles tonales estáticos, Alto (H) y Bajo (L) y en combinaciones bitonales. Con el objetivo de determinar la taxonomía tonal, se segmenta el espacio tonal en microespacios tonales según umbrales psicofonéticos. Se analizan acústicamente los discursos CREA, el español de Madrid. Los resultados indican una alta frecuencia de aparición de acentos tonales (H *, H * + L, L + H *, (L + H) * + L) y una baja frecuencia de aparición de acentos bitonales integrados por L *. Estos resultados son similares a los obtenidos en discursos de Buenos Aires y opuestos a los observados en materiales del laboratorio.