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[en] The metaphysical anthropocentrism delineated by authors such as Kant, Heidegger, Lévinas and Lacan allows us to situate them in the same line that defines the threshold between man and animal: the power of self-reference. This being-able-to-possess an "I" or being-able-to-be an "I" is what is denied to the animal, that is, the experience of self-position. The faculty of referring to oneself, which coincides with the responsibility of the subject and what (in metaphysics) elevates man above all living beings, bases its power on animals. This is the principle from which such philosophical positions are reinterpreted in this article, putting it in relation with linguistics and psycho-analysis. The present investigation aims to answer the question "how does the animal become human?" from Jacques Derrida's perspective. Anthropogenesis is the process through which a specimen of Homo sapiens becomes a subject, that is, an animal body capable of saying "I" of itself, of calling itself "I".

[es] El antropocentrismo metafísico delineado por autores como Kant, Heidegger, Lévinas y Lacan nos permite situarlos en una misma línea que define el umbral entre el hombre y el animal: el poder de autorreferencia. Este poder-tener un "yo" o poder-ser un "yo", la vocación a la egoidad, es lo que se le niega al animal, es decir, la experiencia de la auto-posición. La facultad de referirse a sí mismo, que coincide con la responsabilidad del sujeto y con lo que (en la metafísica) eleva el hombre por encima de todos los vivientes, funda su poder sobre los animales. Este es el principio a partir del cual se reinterpretan tales posturas filosóficas, poniéndolo en relación con la lingüística y el psicoanálisis. La presente investigación pretende responder a la pregunta "¿cómo deviene humano el animal?" a partir de las reflexiones de Jacques Derrida. La antropogénesis es el proceso a través del cual un ejemplar de Homo sapiens deviene sujeto, es decir, un cuerpo animal capaz de decir de sí mismo "yo".
[en] Engineers and scientists increasingly rely on computers for their work. As a consequence most science and engineering degrees have introduced a computer programming course in their curricula. However, lecturers face a complex task when teaching this subject: students consider the subject to be unrelated to their core interests and often feel uncomfortable when learning to program for the first time. Several studies have proposed the use of the physical computing paradigm. This paradigm takes the computational concepts "out of the screen" and into the real world so that the student can interact with them. Using this paradigm we have designed and implemented several introductory programming learning modules for an introductory programming course in science and engineering. These modules are to be used in lectures and laboratory sessions. We selected the Arduino board –an electronic board- and LEGO –a robotic platform- as the hardware platform. The effectiveness of the modules was assessed by comparing two programming courses: in one the teacher used traditional methods; in the other he complemented these with the modules. We evaluated the modules in a programming course for Biology students and found that they were highly effective: more students learned to program and more students enjoyed programming. These results suggest that the physical computing paradigm involves the student more effectively in the learning process.

[es] Cada vez es más común que los grados de ingeniería y ciencia incluyan la enseñanza de la programación en sus planes de estudio. Estas asignaturas suponen un auténtico desafío para los profesores encargados ya que muchos estudiantes encuentran bastantes dificultades en su primer encuentro con la programación. En la actualidad existen enfoques docentes innovadores que pueden ayudar en esta tarea, la computación física es uno de los más prometedores. Ésta introduce los conceptos de la programación en el mundo real para que el alumno interaccione con ellos. Utilizando este paradigma hemos desarrollado un conjunto de recursos docentes para la enseñanza de la programación en ciencias e ingeniería. Se han preparado un conjunto de demostraciones para ser utilizadas en clase de teoría y varios módulos para ser utilizados por los alumnos en el laboratorio. Las experiencias de teoría y de laboratorio se apoyan en las plataformas Arduino -una microcontroladora open hardware- y LEGO -una plataforma robótica educativa. El material desarrollado ha sido evaluado en un curso de programación dentro del grado de Biología y con estudiantes voluntarios de primero de Matemáticas. Los resultados han sido positivos: se ha incrementado el número de estudiantes que aprenden a programar satisfactoriamente y disfrutan programando. Estos resultados indican que el uso de este recurso docente como complemento a la docencia tradicional mejora el aprendizaje de los estudiantes facilitando la labor del profesor.
[en] Identity is typically divided into personal and social. In previous research, I have proposed a three-fold distinction that includes an interactive identity which, to a certain extent, plays the part of "feeds" for personal and social identity. The importance of these three identities in the virtual world has varied depending on how the Internet has evolved and has imbricated (and hybridised) in our ordinary lives. Nowadays, social networking sites such as Facebook or Tuenti offer an ideal environment for identity shaping and users' discourse, in its textual, visual or multimodal varieties, is essential to manage it. This article analyzes a number of Facebook entries, together with the discourse used therein, and also the impact that these entries and the comments they elicit have on users' identities.

[es] La identidad suele dividirse en personal y social. En investigaciones anteriores, he propuesto una división tripartita que incluye una identidad interactiva que, en cierto modo, actúa como "fuente de alimentación" para la identidad personal y social. La importancia de estas tres identidades en el entorno de la comunicación virtual ha variado dependiendo de cómo Internet ha ido evolucionando y se ha ido imbricando (e hibridando) en nuestras vidas cotidianas. En la actualidad, los "sitios de redes sociales" como Facebook o Tuenti ofrecen un entorno ideal para el moldeado de identidades y el discurso de los usuarios, en su variedad textual, visual o multimodal, es esencial para gestionarlas. En este artículo se analizarán las entradas de Facebook y el discurso exhibido en ellas, así como el impacto de estas entradas y los comentarios que estas generan en las identidades de los usuarios.
[en] The aim of this paper is to show that "life imprisonment" under the Draft Law amending the Criminal Code (April 2013) is not compatible with the purpose of the social reintegration of offenders. The argument compares the "law and order" criminal policy model underlying this kind of punishment with the social reintegration model, that is characteristic of the welfare State, and shows why the latter (in which life imprisonment should have no place) is the only one compatible with a democratic society based on the principles of humanity and equality.

[es] El objetivo del trabajo es mostrar que la "cadena perpetua revisable" prevista en el Anteproyecto de Ley Orgánica por la que se modifica el Código penal (de abril de 2013) es incompatible con el fin de la reinserción social. Para ello se confronta el modelo de política criminal de la seguridad ciudadana (en el que se inserta la nueva institución) con el de la reinserción social característico del Estado de bienestar, y se expresa por qué este último (en el que no debe tener cabida dicha pena) es el único compatible con una sociedad democrática basada en los principios de humanidad y de igualdad.
[en] The process of introducing the human papillomavirus (HPV) vaccine aimed at teenage girls has not been entirely without controversy in Spain. This vaccine was originally hyped as a preventive measure in the fight against cervical cancer but the resulting euphoria was tempered by a message calling for evidence. During administration of the second dose of the vaccine in February 2009, an unexpected turn of events attracted vast media coverage when two teenagers experienced adverse effects after immunization in Valencia (Spain). This study analyzes the scope and content of news items on HPV, immunization and cervical cancer published between 2006 and 2011 in two widely disseminated regional newspapers in Valencia. We also discuss the extent to which the messages transmitted may have influenced acceptability of the vaccine.

[es] La introducción de la vacuna contra el virus del papiloma humano (VPH) dirigida a mujeres adolescentes ha tenido en España un desarrollo no exento de cierta controversia. Asociada inicialmente al mensaje de "vacuna contra el cáncer de útero" que ofrecía una nueva posibilidad de lucha contra esa enfermedad, obtuvo una réplica que moderaba la euforia con un mensaje dirigido a probar evidencias. Mientras se administraba la segunda dosis de vacuna (febrero de 2009) ocurrió un suceso inesperado en Valencia relacionado con la aparición de acontecimientos adversos tras la administración de la vacuna en dos adolescentes, que tuvo un explosivo tratamiento mediático. Este estudio analiza el alcance y el contenido de las noticias aparecidas en dos periódicos regionales valencianos de gran tirada durante el sexenio 2006-2011 que mencionan al VPH, su vacuna y el cáncer de útero. Se discute la influencia que los mensajes emitidos hayan podido tener en la aceptabilidad de la vacuna.
[en] The landscape of the Atlantic countryside in the Basque Country, characterized by its humid climate and a mosaic of meadows, pastures, crops and forests, is deteriorating due to the crisis in the agricultural and livestock sector. Given the recognition of the values associated with this type of landscape, such as biodiversity and cultural heritage, this study examines its landscape management through territorial planning. A qualitative methodology with an inductive approach has been used, based on the analysis of two case studies. It focuses on the Functional Areas of Igorre-Arratia and Donostialdea-Bajo Bidasoa of the Autonomous Region of the Basque Country to identify different interpretations and propose improvements. The results reveal the lack of a unified methodology and the free interpretation of the Basque Landscape Decree (2014), which has given rise to the establishment of disparate criteria in the management of this agricultural landscape. The study identifies deficiencies and proposes a renewed vision, focused on the concept of landscape heritage. The protectionist approach should be reduced and all landscapes must be covered, not only those with exceptional values, promoting a more coherent and balanced management, capable of integrating the territorial, ecological, cultural and economic values of the Basque Atlantic countryside.

[es] El paisaje de campiña atlántica del País Vasco, caracterizado por su clima húmedo y un mosaico de prados, pastos, cultivos y bosques, se está deteriorando debido a la crisis del sector agroganadero. Dado el reconocimiento de los valores asociados a este tipo de paisaje, como la biodiversidad y el patrimonio cultural, el presente estudio examina su gestión paisajística a través de la planificación territorial. Se ha empleado una metodología cualitativa de enfoque inductivo, basada en el análisis de dos casos de estudio. Se centra en las Áreas Funcionales (AAFF) de Igorre-Arratia y Donostialdea-Bajo Bidasoa de la Comunidad Autónoma del País Vasco (CAPV) para identificar diferencias interpretativas y proponer mejoras. Los resultados revelan la falta de una metodología unificada y la interpretación libre del Decreto Vasco del Paisaje (2014), lo cual ha provocado que se establezcan criterios dispares en la gestión de este paisaje agrario. El estudio identifica deficiencias y propone una visión renovada, enfocada en el concepto de patrimonio paisajístico. Debe reducirse el enfoque proteccionista y abarcar todos los paisajes, más allá de aquellos con valores excepcionales, fomentando una gestión más coherente y equilibrada, capaz de integrar los valores territoriales, ecológicos, culturales y económicos de la campiña atlántica vasca.
[en] Red Cross comes up with the aim to help victims from an armed conflict, and to locate their families trough volunteers. Trough the years, the Red Cross answer is widen to the different needs rising up in the society. From one of the most vulnerable group, refugees, a specific program has made to cover their basics needs during their international protection process, being with them in the different difficulties found to get integrated in the city.

[es] Cruz Roja surge a raíz de un conflicto bélico con la finalidad de socorrer a las víctimas del mismo y localizar, mediante voluntarios, a los familiares de éstas. Con el paso de los años, la respuesta de Cruz Roja se institucionaliza y se amplia a las diferentes necesidades que emergen de la sociedad. Para uno de los colectivos más vulnerables, como son los refugiados, se crea un Programa específico para dar cobertura a sus necesidades más básicas durante el proceso de protección internacional, acompañándolos en las diferentes dificultades que se les plantea para alcanzar su integración en la ciudad.
[en] The investigation analyzes the messages related to the protected schedule on television on Twitter. Through a methodology of node network analysis (NNA) and content analysis, the most relevant groups and users of the network were identified by the number of mentions received and their levels of conversation intermediation. The analysis of the pairs of words more frequently revealed that the advertising about games of chance, sex and foods with a high index of sugar, were the subjects of greatest concern in a network with very little cohesion and very little conversation or debate.

[es] La investigación analiza los mensajes relacionados con el horario protegido en televisión en Twitter. A través de una metodología de análisis de redes de nodos (ARS) y del análisis de contenidos, se identificaron los grupos de interés y a los usuarios más relevantes de la red por el número de menciones recibidas y sus niveles de intermediación en la conversación. El análisis de los pares de palabras con más frecuencia reveló que la publicidad de juegos de azar, el sexo y los alimentos con un alto índice de azúcar, eran los temas de mayor preocupación en una red con muy poca cohesión y muy poca conversación o debate.
[en] In this article are studied 12 issues of the Jerezana Medical-Surgical Gazette, corresponding to the years 1871 and 1872, published in Jerez de la Frontera (Cádiz) by its founder and director "Francisco Revueltas Carrillo Montel" (1839-1887). In this journal are offered clinical histories of the Departments of Surgery and Medicine of the Hospital of Santa Isabel de Jerez, as well as others of the private clinical experiences by some authors, as the surgeon, from El Puerto de Santa María (Cádiz), Federico Rubio y Galí (1827-1902). It is also appreciated in the journal the practical teaching work carried out in those years, in the above mentioned hospital, to some students from the Cádiz Faculty of Medicine who also published their clinical experiences in the Gazette; and we have also known that "practicante" an midwives were trained in this hospital. The magazine offers statistical information about the hospital, the hospice, the home of foundlings and the sanitary status of the city. In our work we carry out a chronological index of the 12 issues of the journal, which includes the authors, articles and news published.

[es] En este artículo se estudian 12 números de la Gaceta Médico-Quirúrgica Jerezana, correspondientes a los años 1871 y 1872, publicada en Jerez de la Frontera por su fundador y director "Francisco Revueltas Carrillo Montel" (1839-1887). En esta revista se ofrecen historias clínicas de los Departamentos de Cirugía y Medicina del Hospital de Santa Isabel de Jerez, así como de la experiencia clínica privada de algunos autores, entre los que destaca el cirujano de El Puerto de Santa María Federico Rubio y Galí (1827-1902). Se aprecia en la revista la labor docente de carácter práctico realizada en esos años en el referido hospital, con algunos alumnos de la Facultad de Medicina de Cádiz, que publicaron sus experiencias clínicas en la Gaceta; aunque también sabemos que se formaron practicante y matronas en este hospital. La revista ofrece información estadística sobre el hospital, el hospicio, la casa de expósitos y el estado sanitario de la ciudad. Realizamos en nuestro trabajo un índice cronológico de los 12 números de la revista en el que se incluyen a los autores, los artículos y noticias publicadas.
[en] Mexico City is a paradigmatic example of a settlement in a territory at risk. During the colonial period, the ecological changes that occurred in the Valley of Mexico resulted in an increase in the frequency and intensity of floods. In our contribution we analyze the impact that the flood event of 1714 had, its causes and the decisions that were made by the civil authorities for the reconstruction and the prevention. Especially we dedicate an important interest to the conflict that there was in Nuestra Señora of Guadalupe due to the modifications of the course of the Guadalupe River by the Hacienda of Santa Ana Aragón, that caused the flood of the village.

[es] La Ciudad de México es un ejemplo paradigmático de un asentamiento en un territorio en riesgo. Durante el periodo colonial, los cambios ecológicos que en el valle de México se produjeron tuvieron como consecuencia un aumento en la frecuencia e intensidad de las inundaciones. En nuestra contribución analizamos el impacto que tuvo el evento de inundación de 1714, sus causas y las decisiones que se tomaron por las autoridades civiles para la reconstrucción y la prevención. Especialmente dedicamos un importante interés al conflicto que hubo en Nuestra Señora de Guadalupe debido a las modificaciones del cauce del río Guadalupe por la Hacienda de Santa Ana Aragón, que provocaron el anegamiento de la población.
[en] This work offers the first critical edition of the Lletra consolatòria of Roís de Corella, from the only testimony that transmits it, the Còdex of Cambridge. It values the editions that have become of the work of Joan Roís de Corella; it studies the location of this text in the songbook that transmits it; and it analyzes the updated edition that had made Jordi Carbonell.

[es] Este trabajo ofrece la primera edición crítica de la Lletra consolatória de Roís de Corella, a partir del único testimonio que la transmite, el Códex de Cambridge. Valora las ediciones que se han hecho de la obra de Joan Roís de Corella; estudia la localización de este texto en el cancionero que lo transmite; y analiza la edición actualizada que había hecho Jordi Carbonell.
[en] Evaluative research allows us to reorient the learning process of university students. Through this study evaluates the acquisition of skills, abilities and skills associated to the Strategy in Advertising and Public Relations students in Advertising and Public Relations degree from the University of Alicante, in the academic year 2012-2013. The results of this study show the future direction we should give this teaching-learning process, reinforcing the training goals less consolidated.

[es] La investigación evaluativa nos permite reorientar el proceso didáctico de los estudiantes universitarios. A través de este estudio se evalúa la adquisición de competencias, habilidades y destrezas vinculadas a la Estrategia Publicitaria y de Relaciones Públicas en los estudiantes del Grado de Publicidad y RR.PP. de la Universidad de Alicante, durante el curso académico 2012-2013. Los resultados de este estudio nos muestran la orientación futura que debemos otorgar a este proceso de enseñanza-aprendizaje, reforzando los objetivos formativos menos consolidados.
[en] The objective of this article was to evaluate the effectiveness of a physical education program in early childhood stage through a formative and shared evaluation system. The purpose of this program was to promote the self-regulation capacity of children, through active break periods. The sample consisted of 46 children, 22 boys (47.8%) and 24 girls (52.2%). A qualitative research methodology was used, through a case study, with the objective of analyzing the degree of satisfaction of the program implemented, as well as the process of improving quality teacher and teacher professional development. The results indicate that: (1) the formative and shared evaluation generated processes of reflection teacher on their own practice to improve the degree of efficacy of the program, in particular, of the active break and (2) generated dialogue and reflection among the students by including them in the teacher evaluation. The results indicated that formative and shared assessment processes are the key to involving students in the evaluation of teaching, allowing the teacher to reflect on their educational action while encouraging dialogue between equals and between the teacher and their students. As a result, it becomes possible to carry out formative and shared evaluation processes in Early Childhood Education.

[es] Este artículo tuvo como objetivo evaluar la eficacia de un programa de educación física en la etapa de infantil a través de un sistema de evaluación formativa y compartida. La finalidad del programa fue promover la capacidad de autorregulación de los niños, a través de la incorporación de descansos activos. La muestra estaba formada por 46 niños, 22 fueron niños (47,8 %) y 24 fueron niñas (52,2%). Se utilizó una metodología de investigación cualitativa, a través de un estudio de caso, con el objetivo de analizar el grado de satisfacción del programa implantado, así como el proceso de mejora de la calidad docente y del desarrollo profesional. Los resultados mostraron que: (1) la evaluación formativa y compartida generó en el docente procesos de reflexión sobre su propia práctica para mejorar el grado de eficacia del programa; y en concreto, de los descansos activos y (2) generó diálogo y reflexión entre el alumnado al implicarlo en la evaluación docente. Los resultados indican que los procesos de evaluación formativa y compartida son la clave para implicar al alumnado en la evaluación de la enseñanza, permitiendo al docente reflexionar sobre su acción educativa al mismo tiempo que fomenta el diálogo entre iguales y entre el profesor y sus alumnos. Como conclusión indicar que es posible realizar procesos de evaluación formativa y compartida en Educación Infantil.
[en] In this demo we present IAC (Corpus Access Interface), an on-line tool developed by Barcelona Media - Innovation Center and the Pompeu Fabra University to create dynamic interfaces to search in corpora.

[es] En esta demostración presentamos IAC (Interfaz de Acceso a Corpus), una herramienta on-line desarrollada por Barcelona Media - Centro de Innovación y la Universidad Pompeu Fabra que permite crear interfaces dinámicas para hacer búsquedas en corpus.