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[en] In this paper, the author present his ideas about the investment of de concrete materials and itsmanipulation to the geometry teaching. His argument is based in the formers authors: Van Hiele, Freudenthal,Bkouche, Brousseau, to argued in favour of the selective investment of the materials in the experimentalgeometry, or the bottom level, that allows to change of upper level, the aim of the concrete material is "the thinking action of the child".In the second part, he presents one example to concret investment of one concrete material: PLOT,die-casting cardboard poligons that join to formed "plane paving" or spatial figures. In this examples, he showsas, starting with concrete materials and through its manipulation, the student, at whatever level, can develop his abstraction, rationalization, generalization, struturacion of concrete or not concrete materials and shapesabilities; i.e. a.so, he shows the geometry as inspiration source or the way to pass in the others mathematics"areas", in order to show this one "fraught with relations

[es] En este artículo se presentan las ideas del autor sobre la utilización de los materiales concretos y su manipulación en la enseñanza de la geometría. Se apoya en autores anteriores: Van Hiele, Freudenthal,Bkouche, Brousseau, para argumentar a favor del empleo selectivo de materiales como geometríaexperimental, o de nivel más bajo, que permita cambiar de nivel, el fin del material concreto es "el acto de pensar del propio niño".En la seguna parte se presenta un ejemplo de utilización concreta de un material PLOT, polígonos troquelados en cartón que se ensamblan para formar "embaldosados planos" o cuerpos en el espacio. En este ejemplo se muestra como, partiendo de materiales concretos y a través de su manipulación, el estudiante, decualquier nivel, puede desarrollar sus capacidades de visualización geométrica, de abstracción, deracionalización, de generalización, de estructuración de materiales y objetos, concretos o no; es decir que se presenta además la geometría como fuente de inspiración o camino de entrada a otros "barrios" de lasmatemáticas, de forma que se vean éstas "cargadas de relaciones".
[en] In this paper I concentrate on the fact of arguing in Karl-Otto Apel, to try to understand, according to this author, what it is, why it is so important for the foundation of ethics and what it means to argue rationally. From there I walk with Apel beyond Apel showing the importance of incorporating the dimension of humor so that the argumentation really advances towards truth and justice.

[es] En este trabajo me concentro en el hecho de la argumentación en Karl-Otto Apel, para intentar comprender, según este autor, en qué consiste, por qué es tan importante para la fundamentación de la ética y qué significa argumentar racionalmente. A partir de ahí camino con Apel más allá de Apel mostrando la importancia de incorporar la dimensión del humor para que la argumentación realmente avance hacia la verdad y la justicia.
[en] Non-invasive transcranial electric stimulation (tES) is a brain stimulation technique capable of modulating cortical excitability that allows linking cognitive processes and brain structures in a causal relationship. In this doctoral thesis project, we propose a serie of experimental studies on different processes related to visual attention. Here we will employ different variants of tES (direct current and alternating current). These studies are based on the model of three attentional networks proposed by Michael Posner and aim to better characterize these networks by complementing it with more recent research paradigms such as inhibitory tagging, the self-attentional network, vigilance components, chronotypes, attentional oscillations, and mind-wandering. Our results show the importance of considering and controlling for individual differences of participants at baseline to predict the effects of these neuromodulation techniques on the attentional system.

[es] La estimulación transcraneal eléctrica no invasiva (tES) es una técnica de estimulación cerebral capaz de modular la excitabilidad cortical que permite vincular procesos cognitivos y estructuras cerebrales en una relación de causalidad. En este proyecto de tesis doctoral se proponen una serie de estudios experimentales sobre diferentes procesos relacionados con la atención visual donde emplearemos diferentes variantes de esta técnica de neuromodulación (corriente directa y corriente alterna). Estos estudios parten del modelo de tres redes atencionales propuesto por Michael Posner y tienen como objetivo caracterizar mejor estas redes integrándolo en paradigmas de investigación más recientes como el inhibitory tagging, la self-attentional network, los componentes de vigilancia, el cronotipo, las oscilaciones de la atención y el mind-wandering. Nuestros resultados muestran la importancia de considerar y controlar las diferencias individuales de los participantes en su línea de base para predecir los efectos de estas técnicas de neuromodulación sobre el sistema atencional.
[en] In actual new millennium society, it see ms to be essential that in all educational environments, from the Elementary Educa tion to University, there should be proper elements for students to develop a critical thinking. In this sense, University cannot be considered an exception in relation to issues of main social and personal inter est as coexistence, environment, health, sexuality or consume. This last aspect has centred our investigation. Therefore, present investigation shows which are the consume habits and pre ferences of preservice teachers from Tea ching School of Albacete, related to sport clothes. These preservice teachers have studied different specialities: Primary Edu cation, Foreign Languages, Musical Edu cation, Elementary Education and Physical Education. This work shows which are the habits in re ference to the acquisition of sport clothes for all the students that during the course 2002/2003 study fi rst and second course of previous specialties, as well as the diffe rences among pupils from different course or speciality.

[es] En la sociedad actual, de inicios de un nuevo milenio, parece imprescindible que en todos los ámbitos educativos, desde la Educación Infantil hasta la Universidad, pasando por la Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato, deben de propiciarse los elementos de juicios sufi cientes para que los "educandos" se desenvuelvan con conocimiento de causa y espíritu crítico. En este sentido, la universidad no puede considerarse una excepción en relación a temas de gran interés social y personal como la convivencia, el medio ambiente, la salud, la sexualidad o el consumo, contenido este último que es el que nos ocupa en esta investigación. A estos efectos, la presente investigación presenta cuales son las creencias y los hábitos de consumo, así como sus preferencias de los alumnos/as estudiantes, aprendices de maestro/a, de la Escuela de Magisterio de Albacete, en relación con la prenda, ropa o vestuario deportivo. Nuestro estudio se ha llevado a cabo con y sobre los alumnos que durante el año académico 2002/2003 realizan Primer y Segundo curso de carrera en la Escuela de Magisterio de Albacete en las distintas especialidades que se imparten en dicha Escuela: Educación Primaria, Lengua Inglesa, Educación Musical, Educación Infantil y Educación Física.
[en] After some considerations that aim to contextualize the training of University teachers in Spain and to carry out the necessary specifications abiut the initial training and professional development of the above mentioned University teachers, we present the actions included in the Plan for the training of University teachers developed by the ICE of the University of Extremadura in this University as an example of a Spanish experience in this field. Furthermore, some measures that are considered as appropiate for the optimization of teacher training at university level are also included.

[es] Después de ciertas consideraciones que pretenden contextualizar la formación del profesorado universitario en España y de realizar las especificaciones necesarias sobre la formación inicial y el desarrollo profesional de dicho profesorado, se presentan las acciones que comprende el Plan de Formación del Profesorado Universitario que desarrolla el ICE de la Universidad de Extremadura en esta Universidad, como muestra de una experiencia española en este ámbito. Se relacionan, además, algunas medidas consideradas adecuadas para la optimización de la formación de profesores en el nivel de enseñanza universitaria.
[en] The eating beahaviour of obese population can be influenced by various psychological factors such us eating restriction, lack of control or emotional eating. Although in most ocassions this variables have been studied in obese population, the aim of this study is to evaluate the rela- tions between this factors with eating behaviour in non-obese population and relate this behaviour with Edorexia Syndrome. A battery of psycholog- ical tests was applied to 75 students of Murcia University, this battery con- sisted of the Edorexia Syndrome Questionnaire, Big Five Personality Ques- tionnaire and the Coping Response Inventory (CRI-A). The results showed how the Edorexia Syndrome was related with a dicrease in emo- tional stability, emotional control and positive reevaluation as well as an in- crease in acceptance and resignation. In addition, people with Edorexia Syndrome were related to dieting, food deprivation, exercising and con- sumption without needing. This results are explained by the Five Ways Theory (Macht, 2008) which relates the lack of skills to cope with emotions with the uncontrollable abuse of food.

[es] En el comportamiento alimentario de la población obesa pue- den influir diversos factores psicológicos como, por ejemplo, la restricción alimentaria, la falta de control o el comer emocional. Aunque en la mayoría de las ocasiones estas variables se han estudiado en la población obesa, este estudio pretende evaluar la relación de estos factores con el comportamien- to alimentario de la población no obesa y relacionar este comportamiento con el Síndrome de Edorexia. Se aplica una batería de tests compuesta por el Cuestionario del Síndrome de Edorexia, el Cuestionario de Personalidad BFQ y el Cuestionario de Respuesta de afrontamiento CRI-A a una mues- tra de 75 alumnos de la Universidad de Murcia. Nuestros resultados mues- tran cómo el Síndrome de Edorexia se relaciona con una disminución de estabilidad emocional, control emocional y reevaluación positiva, así como con un aumento de la aceptación y resignación. Además, los individuos con Síndrome de Edorexia se relacionan con la realización de dietas, privación de alimentos, realización de actividad física y el consumo sin necesidad. Es- tos resultados se explican mediante la teoría de las cinco vías (Macht, 2008) que relaciona la falta de habilidades para gestionar las emociones con el abuso incontrolable de alimentos.
[en] The concept of historical consciousness, associated to past and future conceptions in relation to the present, is useful as an analytical framework focusing on history students' ideas. This paper has counted on the participating of 132 fourth-year compulsory secondary education students from four different cities in Spain, who have worked about the Spanish transition to democracy with a digital learning environment. Using a controversial issue linked with the continuity of patrimonial remains of the Francoist era, and by means of a qualitative analysis, this study centers its attention in characterizing students' historical consciousness models. The results help identify key characteristics in their conceptions, including the influence of tradition and a concern for symbolization, corroborating that the genetic vision, related to contextualization, is less common than the traditional, exemplary and critical ones.

[es] El concepto de conciencia histórica, ligado con las concepciones del pasado y futuro en relación al presente, sirve como marco de análisis sobre las ideas del alumnado de Historia. La presente investigación ha contado con 132 estudiantes de cuarto curso de la ESO de cuatro ciudades españolas, con los que se ha trabajado en torno a la Transición española a través de un entorno digital de aprendizaje. Ante una problemática relacionada con la pervivencia de restos patrimoniales de la etapa franquista, y mediante un análisis cualitativo, el estudio centra su atención en caracterizar los modelos de conciencia histórica del alumnado. Los resultados identifican rasgos clave en sus concepciones, incluyendo la influencia de la tradición y una preocupación por la simbolización, corroborando además que la visión genealógica, ligada a la contextualización, es menos frecuente que las visiones tradicional, ejemplar y crítica.
[en] Under the idea that it is possible to speak about the family from the analysis of the socialrelations that are given to the interior of an institution that seemingly represents this failure,the present papper tries not to analyze only how there is formed the idea of family and the familiar relations, but also what meanings and uses gave to the Hospicio Cabañas those subjects and familiar groups that lived this interior, following the thesis of which as well as for the State the institution meant a space of containment of the poverty and discipline, those women who approached looking for protection for their child saw the internment as a strategy of familiar survival.

[es] Bajo la idea de que es posible hablar de la familia a partir del análisis de las relaciones sociales que se dan al interior de una institución que aparentemente representa su fracaso, el presente trabajo intenta no sólo analizar cómo se configuran la idea de familia y las relaciones familiares, sino también qué significados y usos dieron al Hospicio Cabañas aquellos sujetos y grupos familiares que transitaron su interior, siguiendo la tesis de que así como para el Estado la institución significó un espacio de contención de la pobreza y de disciplinamiento, aquellas mujeres que se acercaron buscando protección para su prole comprendieron el internamiento como una estrategia de sobrevivencia familiar.
[en] This work examines the links among the Caja Nacional de Ahorros (National Savings Bank) and other state-owned banks such as the Caja de Crédito Hipotecario (National Mortgage Bank) and the Caja de Crédito Agrario (Agricultural Credit Bank) from the end of the nineteenth-century to the first half of the twentieth-century. The permanent financial links, the operative cooperation, and the shared Board of Directors among the "cajas" explain the success and permanence in the market of the three state-owned firms. In addition, this work shows the relevance of the Caja Nacional de Ahorros in the Chilean savings market: in 1922 more than 50 percent of the people in Santiago and more than 25 percent of the country's population had a savings account of the 'National Savings Bank' , that is, practically all the families in the country had a savings account in this institution. The wide presence of offices of the Caja Nacional de Ahorros in cities and towns where no private bank had branches and its system of field visits allowed it to capture many customers, especially the working class, who were willing to save in the formal financial system. Finally, the history of close relationships among these companies is one of the main factors that explain why these institutions were merged in 1953 to form the Banco del Estado de Chile

[es] Este trabajo examina los lazos entre la Caja Nacional de Ahorros y otros bancos estatales como la Caja de Crédito Hipotecario y la Caja de Crédito Agrario entre fines del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX. Los permanentes vínculos financieros, la cooperación operativa y el Consejo Directivo compartido entre las 'cajas', explican el éxito y la permanencia en el mercado de las tres firmas estatales. En adición, este trabajo evidencia la relevancia de la Caja Nacional de Ahorros en el mercado del ahorro chileno: en el año 1922 más del 50% de las personas en Santiago y más del 25% de la población del país tenía una libreta de ahorro de la 'caja de ahorros', es decir, prácticamente todas las familias del país tenían una cuenta de ahorro en esta institución. La amplia presencia de oficinas de la Caja Nacional de Ahorros en ciudades y localidades donde ningún banco privado tenía sucursales y su sistema de visitas en terreno le permitieron capturar a una gran cantidad de clientes, sobre todo de la clase obrera, la cual estaba dispuesta a ahorrar en el sistema financiero formal. Por último, la trayectoria de estrechas relaciones entre estas empresas es uno de los principales factores que explican por qué estas instituciones fueron fusionadas en 1953 para formar el Banco del Estado de Chile.
[en] This work publishes, for the fi rst time, a manuscript related to the history of the Visigothic city of Begastri. It was written by a Franciscan, Father Mateo Botija, around 1627, in which the discovery of an inscription very relevant to the history of this city and its episcopal see is exposed. In addition, its reception by later historians and its relationship with the various identifi cations of the ancient city of Begastri are also exhibited.

[es] En este trabajo se publica, por primera vez, un manuscrito relacionado con la historia de la ciudad visigoda de Begastri. Se trata de un escrito realizado por un franciscano, el padre Mateo Botija, hacia 1627, en el que se expone el hallazgo de una inscripción muy relevante para la historia de esta ciudad y su sede episcopal. Además, también se expone su recepción por historiadores posteriores y su relación con las diversas identifi caciones de la antigua ciudad de Begastri.
[en] ABSTRACT: This article proposes the design of routes passing through part of the system of ditches of the southern slopes of Sierra Nevada National Park. The ditches are key elements in the functionality of farmlands in semiarid areas. These systems are use since ancient times, and have therefore supported natural environment transforms. The paper discusses these elements as tourist attraction in the Sierra Nevada protected area. The paper designs tourist routes as a formula which combines the objectives of sustainable tourism with the enhancement of heritage and landscapes.

[es] Este artículo propone el diseño de itinerarios turísticos apoyados en el sistema de acequias de careo en la cuenca del Guadalfeo, en la vertiente sur del Parque Nacional de Sierra Nevada. Las acequias de careo son elementos claves empleados en la Antigüedad para la funcionalidad de los espacios agrarios de alta montaña en zonas semiáridas. En la actualidad constituyen elementos patrimoniales de primer orden que contribuyen al mantenimiento de los paisajes culturales. El objetivo central es el de vincular la sostenibilidad en la práctica del turismo, con la puesta en valor de elementos patrimoniales y paisajísticos.
[en] This article attempts to offer some guidelines concernig the objetives and contents of the subject Developmental and Educational Psychology present in the new Secondary Education Teacher/Training expressed by trainee students in a questionaire nohich waschecked for interrater reability. the information obtained has been analysed using MYSTAT in Windows.

[es] Este artículo pretende brindar algunas pautas orientativas respecto a los objetivos y contenidos del programa de la asignatura de Psicología del Desarrollo y de la Educación en el nuevo plan de Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Nuestro trabajo se basa en la opinión de los alumnos de prácticas. Para ello elaboramos un cuestionario mediante la validación de jueces. La información recogida fue sometida al análisis descriptivo estadístico del programa MYSTAD en Windows.
[en] Over the last decades, the importance of developing students' historical thinking skills has gained more attention in history education, as well as the necessity to change and improve teaching methods and strategies. Because of this, an educational program based on gamification has been designed considering the theoretical basis in this regard. The program has been designed to provide an alternative to the teaching practices common in many elementary classrooms, especially when the historical contents are taught. The aim of this research paper is to evaluate and validate the design of the gamified educational programme to develop historical thinking competencies in primary school students. The validation process was conducted by a panel of four experts experienced in the subject matter, Didactics of History and Social Sciences, completing a validated questionnaire with a 5-point Likert scale. It is a quantitative descriptive research and the results show that, although it is necessary to introduce some modifications to improve a few areas of the programme, the design is valid and highly appropriate. Therefore, the gamified educational programme can be implemented at school after making the necessary changes

[es] En las últimas décadas, el desarrollo del pensamiento histórico en el alumnado ha adquirido una mayor importancia en la educación histórica, así como la necesidad de modificar y mejorar los métodos y estrategias de enseñanza. Debido a esto, se ha diseñado un programa educativo basado en la gamificación, teniendo en consideración la base teórica al respecto. El programa ha sido diseñado para aportar una alternativa a las usuales prácticas de enseñanza que se llevan a cabo en muchas clases de Educación Primaria, especialmente cuando se enseñan los contenidos históricos. El objetivo de este artículo es evaluar y validar el diseño del programa de intervención gamificado para desarrollar el pensamiento histórico en el alumnado de cuarto de Educación Primaria. La validación fue llevada a cabo por un panel de cuatro expertos con experiencia en el tema, Didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales, que completaron un cuestionario ya validado, con una escala Likert de cinco puntos. Esta investigación es de carácter cuantitativo descriptivo y los resultados muestran que, aunque es necesario introducir algunas modificaciones para mejorar ciertas áreas del programa, el diseño es válido y altamente apropiado. Por tanto, el programa educativo gamificado puede ser implementado en el aula tras realizar los cambios necesarios