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[en] It analyses the international status of Gibraltar, which is determined by the Treaty of Utrecht and the United Nations decolonization doctrine. It also analyses the unique status of Gibraltar in European law, and the impact that the controversy has had on some European policies. The diplomatic crisis that began in 2013 after the creation of an artificial reef in Gibraltar's waters has had a direct impact on the international and European frameworks of the controversy, accentuating its ineffectiveness and the exhaustion of the negotiating models; likewise, the crisis has given rise to a new controversy in relation to the controls at the Fence. Finally, the possibilities existing in the current situation of negotiating blockade are analysed and it is concluded that the consequences of really trying to recover Gibraltar suppose an unbearable cost of internal and external policy for Spain.

[es] Se analiza el estatuto internacional de Gibraltar, que viene determinado por el Tratado de Utrecht y la doctrina de descolonización de las Naciones Unidas. Igualmente se analiza el estatuto único que tiene Gibraltar en el Derecho europeo, y la incidencia que la controversia ha tenido en algunas políticas europeas. La crisis diplomática iniciada en el 2013 tras la creación de un arrecife artificial en aguas gibraltareñas ha tenido un impacto directo en los marcos internacional y europeo de la controversia, acentuando su inoperancia y el agotamiento de los modelos negociadores; igualmente, la crisis ha hecho surgir una nueva controversia con relación a los controles en la Verja. Finalmente se analizan las posibilidades existentes en la actual situación de bloqueo negociador y se concluye que las consecuencias de realmente pretender recuperar Gibraltar suponen un coste de política interior y exterior inasumible para España.
[en] In this article, we deal with the types of plurality of events, and we show that the differentiation of these types leads to different interpretations. To highlight this difference, we have based on a set of semantic characteristics, mainly cumulation, quantization, distribution, collection characteristics, and other elements. Based on these characteristics we dealt with the subject from two points, through the structure of the event in isolation from the structure and / or through all components of the structure. We represent the first by morphological plurality and lexical plurality because they are expressed by complex verb and root-verb; this is called internal plurality, as opposed to external plurality, because it results from the correlation of the events with arguments with which they are composed, and we are represented it by the semantic plurality because it is interpreted from the sentence.

[es] En el presente trabajo se estudia la tipología de la pluralidad de la acción (verbal). Se observa que la divergencia de tipos conlleva diferentes interpretaciones. Con el fin de subrayar esa divergencia, nos hemos centrado en una serie de propiedades semánticas, principalmente la acumulación, la cuantificación, la distribución y la recopilación, entre otras propiedades. A partir de ello hemos abordado la cuestión partiendo de dos puntos de vista: la estructura de la acción al margen de la estructura y/o todos los componentes de la estructura. El primer punto de vista se centra en la pluralidad morfológica y léxico, expresados por el verbo conjugado y por la raíz del verbo, lo que denominamos pluralidad interna, frente a la pluralidad externa, que resulta de la correlación de las acciones con los objetos de los que se componen, y que queda reflejada en la pluralidad semántica expresada por la oración.
[en] In this End-of-Grade Paper, an essay on the origins of the study of law is dealt with covering the time period between the twelfth and sixteenth centuries. This historical route has as its starting point the School of glosses of Bologna, where a group of law scholars converged, who were transmitting, through the decades and throughout the European geography, a method of study that will undergo a progressive transformation that culminates in successive Schools and methods of analysis of legal science. The Corpus Iuris of Justinian is the basis for the successive methods; jurists, from Irnerio to Cujas or Donelus, were forming diverse and disparate currents from which to confront the task of forming true legal systems.

[es] En este Trabajo de Fin de Grado se aborda un ensayo sobre los orígenes del estudio del Derecho que abarca el período de tiempo comprendido entre los siglos XII a XVI. Este recorrido histórico tiene como eje principal la Escuela de glosadores de Bolonia, ciudad donde confluyeron, desde el siglo XI, una serie de eruditos del Derecho que fueron transmitiendo, a través de las décadas y por toda la geografía europea, un método de estudio que sufrirá una progresiva transformación que culmina en sucesivas Escuelas y métodos de análisis de la ciencia jurídica. Constituyendo el Corpus Iuris de Justiniano la base sustentadora de los sucesivos métodos, juristas, desde Irnerio hasta Cujas o Donelus, fueron configurando diversas y dispares corrientes desde las que afrontar la tarea de conformar verdaderos ordenamientos jurídicos.
[en] In the transition from the 13th to the 15th centuries, the urban political elites in Castile were strengthened. They were consolidated during the reign of the Catholic Monarchs. Taking as a reference the life trajectory of Alonso de Suazo and Jerez de la Frontera, we will analyse the mechanisms of the rise and political consolidation of a lineage of urban elites. We will describe the marriage strategies, the investment and management of urban and rural patrimony, as well as the ways of promotion and social, serving as an official both to the monarchy, to the nobility and to the city. Finally, we will analyse the political discourses to justify this multiplicity of conflicting loyalties.

[es] En el tránsito de los siglos XIII al XV se fueron fortaleciendo en Castilla las élites políticas urbanas, llegando a su consolidación en el reinado de los Reyes Católicos. Tomando como referencia la trayectoria vital de Alonso de Suazo y su marco de relaciones en la ciudad de Jerez de la Frontera, una de las más importantes de la Andalucía bajomedieval, se analizarán los mecanismos de ascenso y consolidación política de su linaje en el seno del grupo dirigente. En primer lugar, se describirán las estrategias matrimoniales, la inversión y gestión de un patrimonio urbano y rural, así como la obtención y traspaso de oficios como elementos fundamentales para reforzar la posición alcanzada. Por otro lado, se estudiarán las vías de promoción y ascenso social, como el servicio a la monarquía, en calidad de vasallo y contino regio, a la nobleza señorial, con diferentes responsabilidades castrenses, y como representante de la ciudad, ostentando el oficio de jurado. En último lugar, se analizarán los discursos políticos esgrimidos ante la sociedad política jerezana para justificar esta multiplicidad de lealtades en conflicto. Discursos asentados en marcos ideológicos de referencia en la época como el bien común o el servicio regio. Alonso de Suazo no era un caso excepcional dentro de las élites urbanas castellanas, sino, como se verá en este trabajo, un ejemplo de las complejas estrategias desarrolladas a finales de la Edad Media para encumbrarse y salvaguardar la posición alcanzada dentro del grupo dirigente.
[en] The present article discusses the notion of conventional meaning at the semantics–pragmatics interface. Such concept is usually the starting point of a traditionally received view on how post-Gricean linguistics should draw the distinction between what is said and what is implicated. In this paper, such line of thought is brought into discussion and the usefulness of the notion is questioned. The article is divided in two parts. In the first part, I defend the idea that conventionality does not capture the interface properties that its advocates intend it to. The second part argues that accepting or rejecting conventionality as part of the set of criteria to assess an adequate theory of meaning par-tially depends on considering our intuitions about semantic content and pragmatic enrichment.

[es] En el presente trabajo se discute la noción de "significado convencional" dentro de la interfaz semántica–pragmática. Esta noción es el punto de partida para establecer la distinción griceana entre lo dicho por el hablante y lo implicado o el contenido comunicado. En este trabajo se critica tal línea, poniendo en cuestión la utilidad de dicha noción. La discusión se divide en dos partes. La primera parte defiende que la noción de lo convencional no captura adecuadamente las propiedades de interfaz que pretenden describir y explicar quienes la adoptan. En la segunda parte se plantea que la aceptación o el rechazo con respecto a la convencionalidad como criterio de análisis del significado depende parcialmente de si podemos o no aceptar que las intuiciones sobre el contenido semántico y el enriquecimiento pragmático de las expresiones lingüísticas deben ser tenidas en cuenta en una teoría integral y adecuada del significado.
[en] In this work, the problem of pollution of the seas by waste is addressed from the educational field. In a context in which contamination by plastics has become a problem of global order, we inquire about the ideas, attitudes and didactic competences that future teachers show when they facing the consumption habits of our current society. The implementation of an educational intervention is analysed, in which, from a problematic situation related to pollution by plastics, students perform different tasks. By means of these tasks, they explore the problem and some of their consumption habits. Their responses indicate that they establish causal relationships between certain human activities and environmental problems, and are willing to assume commitments to reduce their consumption, although they do so from a scenario limited to their surrounding and their interests. When implementing this problem in Primary school, most of them use a simple model based on information. Some difficulties have been identified in specifying strategies that allow the development of critical thinking in Primary school pupils.

[es] En este trabajo se aborda desde el ámbito educativo el problema de la contaminación de los mares por residuos. En un escenario en el que la contaminación por plásticos se ha convertido en un problema de orden global, indagamos sobre las ideas, actitudes y competencias didácticas que muestran los futuros maestros cuando se enfrentan a los hábitos de consumo de nuestra sociedad actual. Se analiza la puesta en práctica de una intervención educativa en la que, a partir de una situación problemática vinculada a la contaminación por plásticos, los estudiantes realizan tareas en las que exploran el problema y algunos de sus hábitos de consumo. Sus respuestas indican que establecen relaciones causales entre ciertas actividades humanas y las problemáticas ambientales, y se muestran dispuestos a asumir compromisos para reducir sus consumos, aunque lo hacen desde un escenario limitado a su entorno y sus intereses. Al implementar esta problemática en Primaria, la mayoría utilizan un modelo simple basado en la información. Se han identificado algunas dificultades al concretar estrategias que permitan desarrollar el pensamiento crítico en los niños y niñas de Primaria.
[en] Significant amount of literature has been dedicated to study academic and scientific writing. Prolific work has studied specific sections of Research Articles (RA) (Dudley-Evans, 1994; Parkinson, 2011). Complemen-tary to this, some studies look into variation between Native (NE) and Non-Native (NNE) English speaking writers. Of interest are also studies exploring academic writing other than RA, as postgraduate writings (Hyland 2004), or comparing RAs to students' writings. The present work analyses the strategies used in the Conclusions and Discussion sections of Masters Theses (MTs) written by students based on the Metadiscourse Markers (MDM) (Hyland, 2005) they use in them. For the study, a corpus of 30 dissertations written in English (15 by NNE and 15 by NE) is compared. Noticeable NE/NNE differences have been found in the use of MDM. Some conclusions are these differences must be addressed when teaching academic writing.

[es] El estudio de la escritura académica y científica ha suscitado un gran interés en los últimos años, como demuestra el prolífico trabajo dedicado a estudiar algunas secciones de los Artículos Científicos (AC) (Dudley-Evans, 1994; Parkin-son, 2011). También se ha observado las diferencias entre autores nativos ingleses (NE) y aquellos no nativos (NNE). El interés se ha extendido a otros tipos de escritura académica, como los trabajos de postgrado (Hyland 2004). Este trabajo analiza las estrategias utilizadas en las secciones de Conclusión y Discusión de las Tesis de Máster (TM) escritas por estudiantes a partir de los marcadores meta-discursivos (MMD) (Hyland, 2005) que aparecen en ellas. Se comparan trabajos escritos por estudiantes en un corpus de 30 TM escritas en inglés (15 NNE y 15 NE). Se observan diferencias significativas en el uso de los MMD. Entre las conclusiones se menciona su interés para la en-señanza de la escritura académica.
[en] The probably necessary discretion (regarding legal limits) with which local political groups handle financial contributions from their local entities "for their own performance" has often been accompanied by shady under-the-table agreements, which have been a thorn in the side of democracy. In response to these issues, it's of the highest, in our opinion, interest to ensure the disclosure of this information, directly linked to their accountability and reinforced by the representative nature of the beneficiaries of these subsidies, without any other ulterior motives at play.

[es] La probablemente necesaria discrecionalidad (con respeto a los límites legales) con la que los grupos políticos locales disponen de las aportaciones financieras de su respectiva entidad local "para su funcionamiento" ha estado, a menudo, acompañada de un pacto tácito de opacidad, lo que ha venido siendo un serio déficit de nuestra democracia local. Frente a esta praxis, debe subrayarse el elevado interés público en la divulgación de esta información, directamente vinculada al mandato de rendición de cuentas y reforzada por el carácter representativo de los beneficiarios de estas subvenciones, pues no otra es su naturaleza.
[en] Spanish entrepreneurs have levels of happiness that are determined by sociodemographic variables, such as religious confession or marital status. In this research, a quantitative statistical analysis has been carried out based on the results of the CIS barometer (September 2018), in order to examine the bivariate relationships between religion-happiness and marital status-happiness in the collective object of our study. Currently, economic science is advancing including in its rational explanations theorizations about the importance of the spiritual, psychological and sociological variables of well-being. All of which implies a more adequate functioning of the economy and society, beyond approaches focused exclusively on performance and productivity. It is necessary to carry out more research in this sense to develop to the maximum the knowledge around happiness management and the Economy of Happiness in the 21st century.

[es] Los emprendedores españoles poseen unos niveles de felicidad que vienen determinados por variables sociodemográficas, sirvan de ejemplo la confesión religiosa o el estado civil. En esta investigación, se ha llevado a cabo un análisis estadístico cuantitativo basado en los resultados del barómetro del CIS (septiembre 2018), con el objeto de examinar las relaciones bivariantes entre religión-felicidad y estado civil-felicidad en el colectivo objeto de nuestro estudio. Actualmente, la ciencia económica avanza inclu-yendo en sus explicaciones racionales teorizaciones sobre la importancia que poseen las variables espirituales, psicológicas y sociológicas de bienestar. Todo lo cual implica un funcionamiento más adecuado de la economía y la sociedad, más allá de planteamientos centrados exclusivamente en el desempeño y la productividad. Es necesario llevar a cabo más investigaciones en este sentido para desarrollar al máximo el conocimiento en torno al happiness management y la Economía de la Felicidad en el siglo XXI.
[en] To this day, Spanish universities do not recognize the development of skills during extracurricular activities– e.g. cultural workshops, sports, community work, etc - that are offered annually to higher education students. Using cultural activities organized by the University of Almeria (UAL) as a case study, this paper presents a novel research framework that will help design educational plans that recognise, classify and sequence the acquisition of skills during extracurricular activities. Through a two-step methodology that combines educational systems research with the formalization of institutional regulations, we have analyzed UAL´s cultural activities. to establish categories of transversal and cultural skills that could be included in the educational plans. This will enable universities to academically recognize the value of developing skills in extracurricular activities and to accredit them in academic transcript of records. Hence, enabling students to certify their competencies to future employers. Finally, we consider that the academic and formative model that we present in this article could be applied to other universities and adapted according to their regulatory frameworks.

[es] En la actualidad, las universidades españolas no reconocen el desarrollo de competencias en las actividades complementarias de carácter cultural, deportivo, de cooperación, etc., que anualmente ofertan a sus estudiantes. Utilizando las actividades culturales organizadas por la Universidad de Almería (UAL) como caso de estudio, este trabajo presenta un novedoso marco de investigación orientado al servicio que ayudará a diseñar planes educativos que reconozcan, clasifiquen y secuencien la adquisición de competencias desarrolladas en las mismas. A través de una metodología en dos procesos, una propia de la investigación educativa y otra de formalización de la normativa institucional, se analizan las actividades culturales, se establecen las competencias transversales y culturales que se promueven y, se elabora un modelo académico y formativo que permita su inclusión en el expediente académico del estudiante. Esto permitirá a las universidades reconocer académicamente el valor del desarrollo de las competencias en las actividades extracurriculares y acreditarlas en el expediente académico. De este modo, los estudiantes podrán certificar sus competencias ante futuros empleadores. Además, el modelo académico y formativo elaborado puede hacerse extensivo a otras universidades con las necesarias adaptaciones a sus reglamentaciones.
[en] Stereotypes have always strongly conditioned our way of perceiving and understanding the world around us. The reading of children's and young adult literature plays a key role in the socialization process by means of which children learn to behave the way society expects them to according to their genderIf we take into account the fact that in Spain the percentage of translations in relation with total publications of children's and young adult literature, has been around 40% in the last years, we must agree that translation of this kind of literature contributes to a great extent to shaping the masculinity and femininity models children are exposed to. This is an empirical-descriptive, comparative analysis of the translations into Spanish and Valencian of one volume of two series of children's books originally written in German: Der Kleine Vampir by Angela Sommer-Bodenburg and Hexe Lilli by Ludger Jochmann (Knister). The main conclusion is that even in these works, in which female characters embody new prototypes, either due to factors that are overlooked in the original and passed on in the translation, or to manipulations motivated by the reception pole of the translation, some of the stereotypes meant to be eradicated are perpetuated.

[es] Siempre han existido estereotipos que condicionan la manera en que los individuos ven y entienden la realidad. Estas construcciones imaginarias resultan fundamentales en el proceso de socialización y se adquieren en gran parte a través de lecturas de la infancia. El porcentaje de traducciones en relación con las publicaciones totales de TRALIJ en España se ha venido situando en torno al 40 %1 en los últimos años, lo que pone de manifiesto el peso de la traducción de este tipo de literatura a la hora de perpetuar o rechazar los modelos de masculinidad y feminidad a los que exponemos a los más pequeños. Este es un análisis empírico-descriptivo de las traducciones al castellano y valenciano de un número de dos sagas de LIJ originales en alemán: Der Kleine Vampir de Angela Sommer-Bodenburg y Hexe Lilli de Ludger Jochmann (Knister). La principal conclusión es que incluso estas obras, en que los personajes femeninos encarnan nuevos prototipos, ya sea por factores que se han pasado por alto en el original y se recogen en la traducción, ya sea por manipulaciones motivadas por el polo de destino de la traducción, siguen contribuyendo a perpetuar algunos de los estereotipos que pretenden desterrar.
[en] Nowadays, to think of Facebook means to imagine millions of users connected to a computer daily. But this social network is much more than that. Facebook has not only covered part of the virtual lives of people but is also building a real city in the United States. In this context, this paper presents an overview of this situation in recent years, which has become a favorite place for the artistic practices of recognized and unknown authors, allowing the reconsideration of concepts of art, author and reader.

[es] En la actualidad, pensar en Facebook implica imaginar a millones de usuarios conectados a diario a un ordenador. Pero esta red social es mucho más que eso, Facebook no sólo ha abarcado parte de la vida virtual de las personas, también está construyendo una ciudad real en los Estados Unidos. En este contexto, el presente artículo despliega un panorama de este espacio en los últimos años, el cual se ha convertido en un lugar predilecto para las prácticas artísticas de autores reconocidos y desconocidos, posibilitando el replanteamiento de los conceptos de arte, autor y lector.