BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This work proposes an initial introduction to the history of scientific illustration in order to determine its meaning, mission and the role it has adopted in our environment today. Tackling this study in a transdisciplinary manner has helped us to determine a preliminary frame of its history, marked by abrupt changes in its nature, use and influence in the devel- opment of science.

[es] El presente trabajo propone un primer acercamiento al recorrido histórico de la ilustración científica, con el fin de determinar su sentido, su cometido y el papel que viene asumiendo en nuestro entorno hoy en día. El afrontar este estudio de forma transdisciplinar nos ha permitido delimitar un primer encuadre de su historia, marcada por los bruscos cambios de su naturaleza, su uso e influencia en el desarrollo de la Ciencia.
[en] The study that has been carried out in this end-of-grade work, focuses on the preliminary design of the installation of a thermoelectric solar plant with parabolic cylinder collector technology in Tenerife and on the cost of the kWh generated by the plant. First, a site/location was chosen for this work. Once the site was selected, the annual solar radiation was obtained. Subsequently, the solar field was sized and planned based on a solar multiple and a thermal storage system. Different thermodynamic cycles were studied and, at the end, it was decided to choose the regenerative Rankine cycle for this project, making a specific design of it. This will be the power cycle used in the plant. The preliminary design of the plant under study has been carried out maintaining as one of the priorities that it should have optimal annual production, maximum efficiency and minimum cost of electricity generation. Therefore, the following procedure has been followed: 1) Choice of the site; 2) Obtaining a climate and solar radiation profile of the area, using information from that site; 3) Dimensioning the solar field, using the SAM software; 4) Study of the power cycle used in the plant; 5) Economic analysis of the solar plant installation, as well as the cost of generating electricity.

[es] El estudio que se ha realizado en este trabajo de fin de grado, se centra en el diseño preliminar de la instalación de una planta solar termoeléctrica, con tecnología de captadores cilindro parabólicos en Tenerife y en el coste del kWh generado por la planta. Para realizar este trabajo se ha elegido un emplazamiento. Una vez seleccionado el lugar, se ha obtenido la radiación solar anual. Posteriormente, se ha dimensionado y planteado el campo solar en base a un múltiplo solar y a un sistema de almacenamiento térmico. Se han estudiado diferentes ciclos termodinámicos y al final se optado por utilizar el ciclo de Rankine regenerativo, realizando un diseño específico del mismo. Éste será el ciclo de potencia que se utilice en la planta. El diseño preliminar de la planta objeto de estudio, se ha realizado manteniendo como una de las prioridades el que la misma tuviera una producción anual óptima, su eficiencia fuera máxima y el coste de generación de energía eléctrica fuera mínimo. Para ello, se ha seguido el siguiente procedimiento: 1) Elección del emplazamiento; 2) Obtención de perfil climático y radiación solar de la zona, usando información de tal sitio; 3) Dimensionado del campo solar, empleando el software SAM; 4) Estudio del ciclo de potencia utilizado en la central; 5) Análisis económico de la instalación de la planta solar, así como el coste de generación de energía eléctrica.
[en] DEEPCOM is a nationally funded project whose main goal is the study of underwater life using submerged image and audio sensors. These sensors are supported within the Delphis system, created by the project researchers and collaborators from the University of Auckland (New Zealand). This system is constituted, in general terms, by: ● A pressure-resistant casing up to 1000 m deep. ● An LED lighting system. ● A SONY RX0 camera. ● Various acoustic sensors. There is currently a large number of video and sonar images collected by this system, the processing of which has been carried out completely manually. In the present work, different detection methods are explored on the underwater images captured by the system described above. For this purpose, a computer system that allows the statistical analysis of the biological activity collected in said databases to be automated is developed. More specifically, the software developed is capable of automatically detecting the particles that constitute a large part of the biomass of the Deep Dispersion Layer (DDL) captured by the image sensor of the Delphis system. In this way, the extraction and analysis of the data by the members that make up the Deepcom project work team is facilitated.

[es] DEEPCOM es un proyecto con financiación a nivel nacional cuyo principal objetivo es el estudio de vida submarina mediante sensores de imagen y audio sumergidos. Dichos sensores se encuentran soportados dentro del sistema Delphis, creado por los investigadores del proyecto y colaboradores de la Universidad de Auckland (Nueva Zelanda). Este sistema está constituido, a rasgos generales, por: ● Una carcasa resistente a la presión hasta 1000 m de profundidad. ● Un sistema de iluminación LED. ● Una cámara SONY RX0. ● Diversos sensores acústicos. Actualmente se dispone de gran cantidad de imágenes de vídeo y sonar recogidas por este sistema, cuyo procesamiento se ha venido realizando de forma totalmente manual. El objetivo del presente trabajo es explorar distintos métodos de detección sobre las imágenes submarinas captadas por el sistema antes descrito, para ello se desarrolla un sistema informático que permite automatizar los estudios estadísticos sobre la actividad biológica recogida en dichas bases de datos. Más concretamente, el software o aplicación desarrollada es capaz de detectar automáticamente las partículas que constituyen gran parte de la biomasa de la Capa de Dispersión Profunda (DDL por sus siglas en inglés) captadas por el sensor de imagen del sistema Delphis. De esta forma, se facilita la extracción y análisis de los datos por parte de los miembros que componen el equipo de trabajo del proyecto Deepcom.
[en] The aim of this paper is to revise the androcentric bias found in philosophical anthropology, especially the presumption of universality and the constant tendency in the history of philosophy to disallow women the same consideration as men. Instead of anthropology it may be called "andrology". Such exclusion thwarts the very goals of philosophical anthropology. Only with the treatment of the historicity, materiality and experience of women, unexplored areas thus far, will allow an effective analysis of the operations of sexual difference. The perspective of women philosophers is crucial for rethinking the notion of the subject unhampered by androcentrism.

[es] El objetivo de este artículo es revisar las contribuciones que la perspectiva de género ha producido al analizar el sesgo androcéntrico de la antropología filosófica. Se detecta, a este respecto, la contradicción entre la pretensión irrestricta de la universalidad que acoge todo lo humano y la constante en la historia de la filosofía de excluir a las mujeres de la igual consideración como seres humanos. Más que de antropología deberíamos hablar de andrología. Dada esta exclusión, los resultados de la indagación acerca del ser humano quedan lastrados. El tratamiento de la historicidad, de la materialidad y de la experiencia de las mujeres son las zonas no exploradas con anterioridad que emergen al analizar cómo ha operado la diferencia sexual. La perspectiva de las mujeres filósofas es imprescindible para revisar la misma noción de sujeto y lograr erradicar su predeterminación masculina.
[en] Throughout history travel writings have been interesting and suggestive thanks to the information they provide, the reference to specific places, and the way of perceiving reality based on who has written them, among other considerations. The discussed topics usually refer to the social life and customs of the place that has been visited, and cities are described, highlighting their most striking aspects. However, we cannot forget that the writings tend to respond to certain social, cultural, economic and political demands of the historical moment in which they are written. In this paper we intend to briefly outline some examples of travel writings that American travellers have written about La Mancha in general and Valdepeñas in particular. We will focus our study on the nineteenth century and the first decades of the twentieth, dealing with stories and commentaries about people, the poverty of the people from La Mancha, bad communications, and many other aspects that are reflected in the retina of the traveller, then passed through the sieve of the critical observation before being expressed on paper.

[es] A lo largo de la historia los escritos de viajes han resultado interesantes y sugerentes por la información que aportan, la referencia a lugares concretos y la forma de percibir la realidad en función de quien escribe, entre otros niveles. Los temas tratados suelen referirse a la vida social, las costumbres del lugar que se ha visitado, incluso se describen las ciudades, resaltando los aspectos más llamativos. Pero no olvidemos que los relatos tienden a responder a unas coordenadas sociales, culturales, económicas y políticas propias del momento histórico en que se escriben. En este artículo exponemos –acaso de manera sucinta– algunos ejemplos de escritos que viajeros estadounidenses han dejado acerca de La Mancha en general y de Valdepeñas en particular. Centraremos nuestro estudio fundamentalmente en el siglo xix y primer tercio del siglo xx, tratando relatos y comentarios variopintos sobre las gentes, la pobreza de los pueblos manchegos, las malas comunicaciones, y otros muchos aspectos que quedan reflejados en la retina del viajero, pasados luego por el cedazo de la observación crítica antes de ser plasmados en el papel.
[en] ADHD is a neurobiological disorder that is childhood onset. Within the symptomatology of this disorder are inattention, hyperactivity and impulsivity, which generates stereotypes towards students and difficulties in their learning. This study aims to know the possibilities of ICT resources in school by carrying out a synthesis of research and interventions. It is also intended to identify ICT tools, activities and methodologies and determine their impact on ADHD students' learning. For the realization of this study, a search was carried out on articles in different repositories such as ERIC, Punto Q, Google Academic and Dialnet, among others, dated between 2010 and 2020 written in both English and Spanish. The results have been satisfactory since it has been proven that the use of ICTs in the classroom with ADHD students represents an improvement in academic performance thanks to factors such as motivation or individualization of teaching. In addition, ICT resources promote collaborative learning, educational inclusion and facilitate the learning process. It has been shown that students reduce time wasted in terms of pre-task preparation if they are made on a computer rather than on paper. The most outstanding ICT resources throughout the study are educational software, serious game, or digital video games.

[es] El TDAH es un trastorno neurobiológico de inicio en la infancia. Dentro de la sintomatología de este trastorno se encuentran la inatención, la hiperactividad y la impulsividad, lo que genera estereotipos hacia el alumnado como considerar que son vagos o traviesos, además de dificultades en su aprendizaje. A través de este estudio se pretende conocer las posibilidades de los recursos TIC en el ámbito académico mediante la realización de una síntesis de investigaciones e intervenciones. También se pretende identificar herramientas TIC, actividades y metodologías y determinar el impacto de las mismas en el aprendizaje del alumnado TDAH. Para la realización de este estudio se llevó a cabo una búsqueda de artículos en diferentes repositorios como ERIC, Punto Q, Google Académico y Dialnet, entre otros, fechados entre 2010 y 2020 redactados tanto en inglés como en español. Los resultados obtenidos han sido satisfactorios puesto que se ha podido comprobar que la utilización de las TIC en el aula con alumnado TDAH supone una mejora en el rendimiento académico gracias a factores como la motivación o la individualización de la enseñanza. Además, los recursos TIC favorecen el aprendizaje colaborativo, la inclusión educativa y facilita el proceso de aprendizaje. Ha quedado demostrado que el alumnado reduce pérdidas de tiempo en cuanto a la preparación previa a una tarea si éstas son realizadas en ordenador en vez de en papel. Los recursos TIC más destacados a lo largo del estudio son los software educativos, los Serious game o los videojuegos digitales.
[en] Information and Communication Technologies are a tool that nowadays are essential if we talk about learning at an educational level. This is due to the evolution and importance they have taken in a short period of time in our society. However, this rapid reception by the education sector has not given the possibility to ask if it is really the best tool that we can use students to learn. This has led us to reject other instruments such as the book at the time of reading without knowing whether they really bring greater or lesser benefit.That is my goal in this work, to give different opinions on the subject as a result of what different authors have developed and then contrast it with the results I have obtained in my survey on how we use technologies and establish a final conclusion.

[es] Las Tecnologías de la Información y la Comunicación constituyen una herramienta que hoy en día son imprescindibles si hablamos de aprendizaje a nivel educativo. Esto se debe a la evolución e importancia que han ido tomando en un breve período de tiempo en nuestra sociedad. Sin embargo, esta rápida acogida por parte del sector de la educación no ha dado la posibilidad de plantear si realmente es la mejor herramienta que podemos emplear los discentes para que aprenda el alumnado. Esto ha hecho que hayamos rechazado otros instrumentos como el libro a la hora de la lectura sin saber si realmente aportan un beneficio mayor o menor. Ese es mi objetivo en este trabajo, dar diversas opiniones del tema a raíz de lo que han desarrollado diferentes autores para posteriormente contrastarlo con los resultados que he obtenido en mi encuesta sobre cómo usamos las tecnologías y establecer una conclusión final.
[en] This report is about a professionalization project for the improvement of a real problem. The identification has been carried out in primary schools located in marginal neighbourhoods, analysing behaviours and emotional responses to various activities carried out by professionals for children in the third cycle of primary education. This proposal consists of an intervention through workshops aimed at the three most important agents in the education system: students, parents and teachers. After a search and bibliographic reading we have been able to identify that one of the factors that causes failure at the time of working the emotional education with the students and their family is the lack of continuity, for that reason a routine of follow-up of results is proposed once made the different workshops to the students and their family and the workshops of formation and exposition of results to the teachers. As a final objective, it is intended to decrease the rate of school dropout and failure in high school due to poor resolution of conflicts in the home.

[es] Este informe trata de un proyecto profesionalizador para la mejora de un problema real. La identificación se ha realizado en centros escolares de educación primaria situados en barrios marginales, analizando conductas y respuestas emocionales a diversas actividades realizadas por profesionales a los niños del tercer ciclo de educación primaria. Esta propuesta consiste en una intervención mediante talleres dirigidos a los tres agentes más importantes del sistema educativo; alumnado, padres y madres y profesorado. Después de una búsqueda y lectura bibliográfica hemos podido identificar que uno de los factores que causa fracaso a la hora de trabajar la educación emocional con el alumnado y su familia es la falta de continuidad, por eso se propone una rutina de seguimiento de resultados una vez realizado los distintos talleres al alumnado y su familia y los talleres de formación y exposición de resultados al profesorado. Como objetivo final, se pretende disminuir la taza de abandono y fracaso escolar en el instituto debido a la mala resolución de conflictos en el hogar.
[en] This Master's Thesis is based on the realization of a didactic programming after a critical analysis of the programming of the Socio-Labor Insertion module, belonging to the Higher Level Training Cycle of Technician in Social Integration in the blended mode. The didactic program proposed in this document includes 5 work units that cover the following blocks: characterization of the context of labor insertion, planning of labor insertion interventions, application of training techniques in socio-labor skills, planning of labor insertion activities, monitoring and evaluation procedures of the labor insertion process, in which its sequencing and temporal distribution are detailed, as well as the learning results, evaluation criteria and contents. After the diagnosis of the didactic programming of the module under review, a series of improvements are proposed related to the teaching and learning contents of the work unit 3 ''Planning of the intervention in labor insertion'', where it has been considered opportune and convenient to join the teachings of the professional module of Training and Labor Guidance, more specifically the work unit ''Employment contracts''. In this way, the students will acquire a holistic learning, understanding education as a living system in constant progress and evolution.

[es] El presente Trabajo de Fin de Máster se basa en la realización de una programación didáctica tras un análisis crítico sobre la programación del módulo de Inserción Sociolaboral, perteneciente al Ciclo Formativo del Grado Superior de Técnico/a en Integración Social en la modalidad de enseñanza semipresencial. La programación didáctica que se propone en este documento incluye 5 unidades de trabajo que abarcan los siguientes bloques: caracterización del contexto de la inserción laboral, planificación de intervenciones de inserción laboral, aplicación de técnicas de entrenamiento en habilidades sociolaborales, planificación de actividades de inserción laboral, procedimientos de seguimiento y evaluación del proceso de inserción laboral, en las que se detalla su secuenciación y distribución temporal así como los resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y los contenidos. Tras el diagnóstico de la programación didáctica del módulo reseñado, se proponen una serie de mejoras relacionadas con los contenidos de enseñanza aprendizaje de la unidad de trabajo 3 ''Planificación de la intervención en inserción laboral'', dónde se ha considerado oportuno y conveniente aunar las enseñanzas del módulo profesional de Formación y Orientación Laboral, más concretamente la unidad de trabajo ''Contratos de trabajo''. De esta forma, el alumnado adquirirá un aprendizaje holístico entendiendo la educación como un sistema vivo y en constante progreso y evolución.
[en] Abstract. One of the new innovative pedagogical trends that is making its way into Spanish classrooms is gamification, which uses elements and design techniques of the game transferred to a context of non-play, such as the classroom (Wood and Reiners, 2015). With this methodology, the motivation of the students and the working atmosphere in the classroom is improved. The purpose of this Master´s dissertation has been to validate the applicability and possibilities presented by the different methodological strategies of gamification, collected in the Quizlet tool. In this way, research work has been carried out with students in the sixth year of the Primary Education stage at the Peña Sacra public school (Madrid), within the framework of the Natural Science area. It has been carried out using a case study methodology, although incorporating some features of the preexperimental studies combined with quantitative data. The results have shown that the Quizlet application and, in particular, the gamification techniques have improved the motivation of the students, their performance in the area and thus a better environment in the classroom.

[es] Una de las nuevas corrientes pedagógicas innovadoras apoyadas en el uso de las TIC Y que se está haciendo hueco en las aulas españolas es la gamificación, la cual emplea elementos y técnicas de diseño del juego trasladado a un contexto de no juego, como es el aula (Wood y Reiners, 2015). Con esta metodología se favorece y mejora la motivación del alumnado y la atmósfera de trabajo en el aula. El propósito de este trabajo, ha consistido en validar la aplicabilidad y posibilidades que presentan las diferentes estrategias metodológicas de la gamificación, recogidas en la herramienta Quizlet. De este modo, se ha desarrollado un trabajo de investigación con alumnos de sexto curso de la etapa de Educación Primaria en el colegio público Peña Sacra (Madrid), enmarcado dentro del área de Ciencias de la naturaleza. Ha sido realizado empleando una metodología del estudio de caso, aunque incorporando algunos rasgos propios de los estudios preexperimentales combinado con datos cuantitativos. Los resultados han evidenciado que la aplicación Quizlet y, en concreto, las técnicas de gamificación ha permitido mejorar la motivación del alumnado, su rendimiento en el área y con ello un mejor ambiente en el aula. Palabras clave: estudio de caso, gamificación, Quizlet, Natural Science, Primaria, participación de estudiantes, motivación
[en] In this work an educational innovation is developed in which we integrate specific tools of Information and Communication Technology (ICT) in the curricula of "Bachillerato" in IES Viera and Clavijo during the practice experience. We work in 5 subjects (Biology and Geology, Scientific Culture, Biology, Earth Science and "Medio Natural Canario") and introduce in their curricula the use of 3 different applications as an innovative strategy: we use the Kahoot web application as a tool to remember and consolidate learned before the final test, as well as in other situations as an evaluation tool. Through the edpuzzle web platform we wanted to stimulate autonomous learning in the students, while Padlet was used as a plan to promote research and collaboration in the classroom. The learning improvement and the student's perception of the process and their participation showed that these ICT applications provide students with more confidence, motivation and interest in the teaching-learning process.

[es] En este trabajo se desarrolla un proceso de innovación educativa en la que integramos herramientas específicas de Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) en el currículum de Bachillerato en IES Viera y Clavijo durante periodo del Prácticum. Trabajamos en 5 asignaturas (Biología y Geología, Cultura Científica, Biología, Ciencias de la Tierra y Medio Natural Canario) e integramos en sus currículos el uso de 3 aplicaciones TIC como estrategia innovadora: utilizamos la aplicación web Kahoot como herramienta para recordar y consolidar lo aprendido antes de la prueba final, y la empleamos también como una herramienta de evaluación en otras situaciones. A través de la plataforma web edpuzzle pretendimos estimular el aprendizaje autónomo en los estudiantes, mientras que Padlet fue utilizado como para promover la investigación y la colaboración en el aula. La mejora en el aprendizaje y la percepción del alumnado sobre el proceso de innovación y su participación en él, mostraron que estas aplicaciones TIC proporcionan a los estudiantes más confianza, motivación e interés en el proceso de enseñanza-aprendizaje.