BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Since the Second Spanish Republic, banknote stamping was implemented as a form of legitimation of the nascent regime which will be subsequently replicated by the "nationalist" faction during the civil war. This particular model of propaganda was applied to banknotes under both government's orders. However, we can also find other ways of alteration (in the case of coins) which originated from the population. Those different forms transmitted more diverse messages using a daily use merchandise such as money. Both practices will be compared in this article, also through an analysis of the different emission periods of money and taking into account previous studies about the topic conducted by García Herrero and De Francisco Olmos.

[es] Desde la Segunda República se puso en práctica el estampillado de billetes como forma de legitimación del naciente régimen, algo que replicó el bando sublevado ya durante la guerra civil. Este modelo propagandístico se impuso en los billetes bajo las órdenes gubernamentales, empero, también encontramos otros modelos de alteración, en este caso de monedas, que se dieron "desde abajo": las contramarcas. En ellas se trataba de transmitir mensajes predominantemente políticos pero de un espectro más amplio, valiéndose para ello de una mercancía de uso diario como el dinero. Dos formas propagandísticas: el estampillado y la contramarca, que comparamos en este artículo de síntesis para ver su origen, ligado a las políticas de emisión de monedas y billetes, y para entender sus distintas vertientes y aplicaciones tomando como referencia los estudios previos de García Herrero y de De Francisco Olmos.
[en] Bullying is a reality in all educational centers, and therefore, prevention and response actions to these situations must be carried out in a coordinated manner involving the entire educational community. The aim of this research was to explore the perception of families regarding school violence, as well as their knowledge and conformity with the prevention measures available to schools. To this end, 127 families were surveyed. The results revealed differences according to gender, age, studies pursued by the families and the gender of their sons or daughters. The results also showed the importance of collaboration between families and schools for the creation of effective action measures, also showing the importance of protocols to prevent these acts of violence.

[es] El acoso escolar es una realidad en todos los centros educativos, así, por tanto, las acciones de prevención y respuesta ante estas situaciones deben ser llevadas a cabo de forma coordinada implicando a toda la comunidad educativa. El objetivo de esta investigación ha sido descubrir la percepción de las familias respecto a la violencia escolar, así como su conocimiento y conformidad con las medidas de prevención con las que cuentan los centros escolares. Para ello, se llevó a cabo un estudio que, a través de la respuesta de 127 familias, permitió obtener resultados que confirman diferencias a razón del género, edad, estudios cursados por las familias y género de sus hijos o hijas. Los datos mostraron la importancia de la colaboración entre familia y escuela para la creación de medidas de actuación eficaces, mostrándose también la importancia de protocolos que permitan prevenir estas actuaciones de violencia.
[en] Teachers´ activity is frequently threatened by the precarious conditions in which this practice is carried out. Teachers are exposed to different psychosocial risks that affect their performance and well-being. The present pre-test post-test study with a control group aims to examine the incidence of a intervention program based on the development of spiritual intelligence (SI) about the levels of stress reported by a group of 115 teachers from official educational institutions in Sincelejo (Sucre, Colombia). Within this intervention program, SI is understood as the ability to build a healthy (or adaptive) system of spiritual values or beliefs and adopt it as a lifestyle. SI encompasses three fundamental dimensions: cognitive (spiritual knowledge), affective (spiritual experience) and behavioral (contingency). Descriptive and inferential analysis were performed (intragroup and intergroup) and the variations of each institution were compared with their relationship to the teachers´ perception of the levels of stress before and after the intervention (measurements carried out on 2018 - 2019). The results show that teachers' perception of the levels of stress changed significantly from a high to a low risk factor.

[es] La actividad docente se ve amenazada frecuentemente por las condiciones precarias en las que se lleva a cabo. Los docentes están expuestos a diferentes riesgos de carácter psicosocial que afectan su desempeño y bienestar. El presente estudio pre-test post-test con grupo control tiene como objetivo examinar la incidencia de un programa de intervención basado en el desarrollo de la inteligencia espiritual (IE) sobre los niveles de estrés reportados por un grupo de 115 docentes de instituciones educativas oficiales de Sincelejo (Sucre, Colombia). Dentro de este programa de intervención, la IE se entiende como la capacidad de construir un sistema saludable (o adaptativo) de valores o creencias espirituales y de adoptarlo como estilo de vida. La IE abarca tres dimensiones fundamentalmente: cognitiva (conocimiento espiritual), afectiva (vivencia espiritual) y conductual (contingencia). Se hicieron análisis de tipo descriptivo e inferencial (intra-grupo e inter-grupo) y se compararon las variaciones de cada institución en relación con la percepción de los niveles de estrés de los docentes antes y después de la intervención (mediciones realizadas 2018 – 2019). Los resultados muestran que la percepción de los niveles de estrés de los docentes se transformaron significativamente, pasando de ser un factor de riesgo alto a uno bajo.
[en] This reasearch explores the relationship between psycholinguistic skill sandaccess to reading and writing. In this projeet, we present the results of a program implemented with a group of primary education students to assess their psycholinguistic skillsand to improve theiraccess to reading and writing. The results showed that the students in the experiment grouphad better outcomes than those in the control group, both in the psychologuistic skillsand in their initial access level to reading and writing.

[es] El presente trabajo explora la relación existente entre las habilidades psicolingüísticas y el acceso a la lecto-escriiura. Así pues, en esteestudio se presentan los resultados obtenidos tras la aplicación de un programa de habilidades psicolingüísticas a un grupo de alumnos de segundo ciclo de Educación Infantil, conobjeto defavorecer el acceso a la leeto-escritura. Dichos resultados manifestaron que los alumnos delgrupoexperimental obtuvieron mejores resultados que el grupocontrol, tanto en habilidades psicolingüísticas como en el nivel de acceso a la lecto-escritura inicial.
[en] The aim of this paper is to describe the phra- semes in doping discourse. The corpus created comes from a magazine specialized in sports, paying particular attention to specific headlines, found in these magazines, devoted to doping. These phrasemes appear in a high frequency rate mainly in the titles of magazine articles, mainly in the titles of magazine articles. The Speaker uses numerous linguistic mechanisms (the most important one being unfrozeness) to transgress the norms of the fixation of the phra- ses. The research is carried out within a Mea- ning Text Theory (MTT) theoretical framework. Two main families of phrasemes (= non-free phrases) are distinguished: lexical phrasemes and semantic-lexical phrasemes. Three major classes of phrasemes are presented: non- com- positional idioms, compositional collocations and clichés.

[es] Este artículo tiene como objetivo la descrip- ción de los frasemas en el discurso deportivo del dopaje. El corpus seleccionado proviene de una revista especializada en el deporte, con una rúbrica específica dedicada al dopaje. Los frasemas en este discurso son de una alta fre- cuencia, principalmente en los títulos de los artículos. El Locutor se sirve de numerosos me- canismos lingüísticos (el más importante el de la deslexicalización) para trasgredir las normas de la fijación de los frasemas. El marco teórico que seguimos es la Teoría Sentido-Texto (TST). Existen dos familias principales de frasema (= frasemas no libres): frasemas léxicos y frase- mas léxico-semánticos. Tres son las clases prin- cipales de frasemas: locuciones, colocaciones y clichés.
[en] The main aim of the present study was to determine the effects of anodal vs sham tDCS administered over the dlPFC during the encoding phase of an episodic memory task, on the accuracy rate (AR) and reaction time (RT) measured in the immediate and delayed recall phases of the task, in a group of 23 healthy young participants. A randomized double-blind sham-controlled study of tDCS was carried out. The results evidenced significant main effects for factors Block, Session, and Delay on the AR and on RT, but not for the Group factor. Robust intra-session and inter-session learning effects but no Group (anodal vs sham tDCS) effect in episodic memory performance or in pre-post intervention neuropsychological tests were found. However, participants who received anodal tDCS showed shorter RT in the 24 hours delay interval and maintained it one week later, while those who received sham tDCS did not show the 24 hours RT shortening and even showed a RT increase one week later. These results could indicate a subtle modulatory effect of anodal tDCS on memory decay along delay intervals. The experimental protocol showed its potential utility to be used in samples of healthy elderly or mild cognitive impairment participants

[es] El objetivo principal del presente estudio fue determinar los efectos de la tDCS anódica vs placebo, administrada sobre el dlPFC durante la fase de codificación de una tarea de memoria episódica, sobre la tasa de aciertos (TA) y el tiempo de reacción (TR) medidos en las fases de recuerdo inmediato y demorado de la tarea, en un grupo de 23 participantes jóvenes sanos. Se realizó un estudio doble ciego aleatorizado. Los resultados evidenciaron efectos principales significativos para los factores Bloque, Sesión y Demora en la TA y en el TR, pero no para el factor del Grupo. Se encontraron efectos robustos de aprendizaje intrasesión e intersesiones, pero ningún efecto Grupo (tDCS anódica vs placebo) en el rendimiento de la memoria episódica o en los tests neuropsicológicos pre-post intervención. Sin embargo, los participantes que recibieron tDCS anódica mostraron un TR acortado en el intervalo de demora de 24 horas que mantuvieron una semana más tarde, mientras que los que recibieron tDCS placebo no mostraron acortamiento del TR a las 24 horas, pero si un aumento del TR una semana después. Estos resultados podrían indicar un sutil efecto modulador de la tDCS anódica en el decaimiento de la memoria en los intervalos de demora. El protocolo experimental mostró su utilidad potencial para ser utilizado en muestras de participantes mayores sanos o con deterioro cognitivo leve
[en] The aim of this paper is to clarify one of the lesser-known aspects in the operation of the mortuary cult in the Old Kingdom: the way in which the goods allocated for sustaining the cult were distributed among the cultic performers. In order to accomplish our objective, we have analyzed three case of mortuary provisions that are particularly illustrative for our subject of study. The combined information of these three texts sheeds light on a panorama that would have been tremendously varied and adaptive. With greater or lesser accuracy, the private owners would have tried to imitate the organization of the royal mortuary cult, but this system would have been a costly privilege that coexisted with more modest arrangements. Regardless of the structure, the division of the goods among officiants appears to have been primary linked to time served. Although, as we will show, the distribution systems were more complex than a mere equitable division among the members.

[es] El objetivo de este trabajo es esclarecer uno de los aspectos más desconocidos en el funcionamiento del culto funerario del Reino Antiguo: la forma en que se repartían entre los oficiantes los bienes destinados al mantenimiento del culto. Para acometer nuestro objetivo, analizamos tres casos de disposiciones funerarias que son particularmente elocuentes para nuestro objeto de estudio. La información combinada de estos tres textos nos acerca a un panorama que debió haber sido tremendamente variado y adaptativo. Con mayor o menor exactitud, los particulares habrían intentado imitar la organización del culto funerario real, pero este sistema sería un costoso privilegio que coexistiría con otros modelos más modestos. Independientemente de la estructura seguida, la división de los bienes entre los oficiantes parece haber estado vinculada principalmente al tiempo de servicio cumplido. Aunque como demostraremos, los sistemas de reparto fueron complejos y distaron mucho de una mera división equitativa entre los miembros.
[en] This paper researches the reasons and expected benefits of Spanish non-financial listed companies for dis-closing risk information as well as the possible motivations for not doing so. It investigates the currentsituation of risk disclosure but also looks forward and studies what it will be like in the near future. In viewof an increasingly information demanding environment, it looks for ideas for improving the risk disclosurepractice.With the objective of gathering insights from the parties involved (preparers and users of risk information)and getting an agreed view among them, we conducted a Delphi study. The group of experts was madeup of twenty-two people, thirteen internal audit directors from Spanish non-financial listed companies, fivefinancial analysts and four scholars. We ran three rounds of questions between the months of January andJuly of 2017.The study concludes, among other findings, that the demand for risk disclosure will increase in coming years,that the benefits of disclosing offset any kind of associated costs, and that the policy maker should developmore legal provisions to ensure greater clarity and consistency of risk information and more comparabilityamong companies.

[es] Este trabajo investiga las razones y los beneficios esperados por las empresas españolas cotizadas no financi-eras para divulgar información sobre riesgos, así como las posibles motivaciones para no hacerlo. Investigala situación actual de la divulgación de riesgos, pero también mira hacia adelante y estudia cómo será éstaen un futuro próximo. A la vista de un entorno cada vez más demandante de información, busca ideas quepermitan mejorar esta práctica.Con el objetivo de conseguir los puntos de vista de las partes implicadas (preparadores y usuarios de lainformación de riesgos) y obtener una opinión consensuada entre ellos, realizamos un estudio Delphi. Elgrupo de expertos estuvo formado por veintidós personas, trece directores de auditoría interna de empresasespañolas cotizadas no financieras, cinco analistas financieros y cuatro académicos. Realizamos tres rondasde preguntas entre los meses de enero y julio de 2017.El estudio concluye, entre otras cosas, que la demanda de información sobre riesgos aumentará en lospróximos años, que los beneficios derivados de la divulgación compensan a las empresas de cualquier costeasociado a ella, y que el legislador debe desarrollar más disposiciones legales que aseguren mayor claridady consistencia de la información, y mayor comparabilidad entre compañías
[en] Scientific evidence for mindfulness allows it to expand into other contexts, including the educational setting. However, this rapid expansion is linked to a concern that the professionals teaching mindfulness have neither the proper personal preparation nor skills required for this task. This article is based on information obtained from searches in several databases for the main articles and literature on mindfulness published for teachers. It addresses aspects related to mindfulness training and the skills and principles teachers need to apply mindfulness in their classrooms. It also highlights the main difficulties in implementing these programs, factors contributing to their success and suggestions for improvement.

[es] La creciente evidencia científica de mindfulness permite su expansión en distintos contextos, entre ellos el contexto educativo. Sin embargo, unida a esta rápida expansión, existe la preocupación de que los profesionales que enseñen mindfulness no tengan la suficiente formación personal y no posean las competencias y las habilidades necesarias para desempeñar esta tarea. Este artículo se basa en la información obtenida a partir de una búsqueda realizada en diferentes bases de datos, y referida a los principales artículos y trabajos publicados sobre mindfulness dirigidos al profesorado. Se exponen aspectos relativos a la formación en mindfulness y a las competencias, las habilidades y los principios necesarios para que los profesores apliquen mindfulness en las aulas; también se exponen las principales dificultades encontradas, los factores que contribuyen al éxito y las sugerencias de mejora respecto a la puesta en práctica de estos programas.
[en] Intended to evaluate the efficiency of a subject developed in a remote online higher education program (Interuniversity Environmental Education Joint Master Degree), we have developed an analysis of an online forum, an excellent place to reflect where the collaborative learning is fostered, providing information on the effect of the subject and its significance for students. What is characteristic of the virtual teaching developed in the subject is that is focused on promoting and experiencing inquiry-based teaching approaches among future environmental educators. The emotional aspect proves crucial for environmental education thus, through a qualitative methodology, we had addressed the analysis of the students' contributions in the online forum what let us identify emotions expressed, its triggers and the activities that can work as an incentive in their future as environmental educators. The highlighted emotional involvement expressed in theirs posts shows that the subject doesn't remain indifferent, emphasizing the satisfaction experimented and theirs worry about situations with possible negative consequences.

[es] Con intención de detectar las emociones expresadas en una asignatura desarrollada en un programa de educación superior a distancia (Máster Interuniversitario de Educación Ambiental), se ha realizado el análisis de un foro online, espacio idóneo de reflexión en el que se fomenta el aprendizaje colaborativo, lo que aporta información del efecto de la asignatura y su significatividad para los estudiantes. Lo distintivo de esta docencia virtual desarrollada en la asignatura es que está centrada en promover y hacerles vivir enfoques de enseñanza basados en la indagación entre futuros educadores ambientales. El aspecto emocional es determinante en la educación ambiental, por ello, a través de una metodología cualitativa, hemos abordado el análisis de las aportaciones de los estudiantes al foro online que nos ha permitido identificar emociones expresadas, sus detonantes y las actividades que pueden funcionar como estímulo en su futuro como educadores-as ambientales. La implicación emocional destacada en sus respuestas muestra que la asignatura no les deja indiferentes, destacando la satisfacción experimentada y su preocupación ante situaciones con posibles consecuencias negativas.
[en] From a theoretical-critical perspective, this study intends, first, to dismantle the label that has been attached to El viaje vertical as a "conventional novel", and from this new vision, delve into the modernity/postmodernity dichotomy that divides critics when dealing with Vilamat's production, and thus claim a new analytical position: that of between-place or "tightrope walker writing", which endows El viaje vertical with the aesthetic category of "trompe l'oeil" and "border novel".

[es] Desde una perspectiva teórico-crítica, este estudio se propone, en primer lugar, desarbolar la etiqueta que se le ha adjudicado a El viaje vertical de "novela convencional", y desde esta nueva visión, ahondar en la dicotomía modernidad/posmodernidad que divide a la crítica a la hora de tratar la producción vilamatiana, y reivindicar así una nueva posición analítica: la de entre-lugar o "escritura funambulista", que dota a El viaje vertical de la categoría estética de trampantojo y "novela fronteriza".
[en] Introduction: Excessive workload in health personnel, due to the COVID-19 pandemic, has generated the presence of Burnout Syndrome. The purpose of this study was to determine a logistic model for the Enfermería GlobalN° 68 Octubre 2022Página 145factors associated with the dimensions of Burnout Syndrome in health personnel during the COVID-19 pandemic in Trujillo - Peru. Method: A cross-sectional, correlational design was applied. The standardized Maslach Burnout Inventory questionnaire was used and applied virtually. It measures emotional exhaustion, depersonalization and personal fulfillment. The sample consisted of 143 health professionals from the Trujillo Micro-network and Social Health Insurance establishments (ESSALUD). Results: 24.5% of health professionals have a high level of emotional exhaustion, 27.3% a high level of depersonalization and 39.9% a low level of personal fulfillment. Marital status, family income, type of institution where they work, age and number of children are associated with the level of emotional exhaustion (p<0.05). Gender, profession, type of institution, age and number of children are associated with the level of depersonalization (p<0.05). The type of institution and age are associated with the level of personal fulfillment (p<0.05). Conclusions: The proposed ordinal logistic model indicates 69.2% success in emotional exhaustion level, 60.8% success for depersonalization level and 58.7% with the model for personal fulfillment level.

[es] Introducción: La carga de trabajo excesiva en el personal de salud, debido a la pandemia del COVID-19 ha generado la presencia del Síndrome de Burnout. El propósito de este estudio fue determinar un modelo logístico para los factores asociados a las dimensiones del Síndrome de Burnout en el personal de salud, durante la pandemia COVID-19, en Trujillo - Perú. Método: Se aplicó un diseño transversal, correlacional; se utilizó el cuestionario estandarizado del inventario de Burnout de Maslach aplicado virtualmente, que mide: agotamiento emocional, despersonalización y realización personal, la muestra estuvo conformada por 143 profesionales de salud de los establecimientos de la Micro red de Trujillo y de El Seguro Social de Salud (ESSALUD), Resultados: El 24,5% de profesionales de la salud tienen un nivel de agotamiento emocional alto, 27,3% nivel de despersonalización alto y 39,9% nivel de realización personal bajo. El estado civil, ingreso familiar, tipo de institución donde labora, la edad y el número de hijos se asocian al nivel de agotamiento emocional (p<0,05). El sexo, la profesión, tipo de institución, edad y número de hijos se asocian al nivel de despersonalización (p<0,05). El tipo de institución y la edad se asocian al nivel de realización personal (p<0,05). Conclusiones: El modelo logístico ordinal propuesto indica el 69,2% de éxito en nivel de agotamiento emocional, el 60,8% de éxito para el nivel de despersonalización y el 58,7% con el modelo para nivel de realización personal.