BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Històricament, la institució califal va ser central en la doctrina política islàmica. El califa era l'encarregat d'aplicar la Llei divina i vetllar pel seu compliment, sent la resta dels seus governants els delegats. Però com es podia fer tot això en absència del califa, o sense el seu suport? En aquest article s'exposen i s'analitzen les nombroses i diverses respostes que aquesta problemàtica va rebre per part dels musulmans sunnites de l'Edat Mitjana. Els casos considerats, el segle V/XI a al-Andalus, el col·lapse del poder almoràvit (mitjans del segle VI/XII), la desintegració del califat almohade (inicis del segle VII/XIII) i l'aniquilació del califat ʿabbāsí de Bagdad ( 656/1258), van donar lloc al desenvolupament de nous models i articulacions ideològiques que van permetre a diferents dinasties justificar la seva posició i legitimitat al marge o en sintonia amb la institució califal. L'article ofereix una visió de com es legitimava elpoder quan l'autoritat del califat era absent, extinta o disminuïda.

[en] Historically, the caliphal institution was central to Islamic political doctrine. The caliph who was responsible for applying the divine Law and overseeing its fulfilment, with the rest of the rulers being his delegates. But how could all this be carried out in the absence of the caliph, or without his support? This article discusses and analyses the many and varied responses to this problem by Sunnī Muslims in the Middle Ages. The cases considered –the 5th/11th century in al-Andalus, the collapse of Almoravid power (mid-6th/12th century), the disintegration of the Almohad caliphate (early 7th/13th century) and the downfall of the ʿAbbāsid caliphate of Baghdad (656/1258)– saw the development of new models and ideological articulations that enabled various dynasties to justify their position and legitimacy outside of, or in relation to, the caliphal institution. The article provides insight into how power was legitimised when the caliphate's authority was absent, defunct or diminished.
[ca] Eduardo Sevilla Guzmán il·lustra l'especificitat de vàries disciplines centrades en el medi rural a partir de la seva pròpia experiència. Tal i com explica en l'entrevista, la seva deriva cap a les Ciències Socials es degué a la necessitat de sostreure's al domini que els interessos de latifundistes i multinacionals exercien sobre la recerca en l'escola d'enginyers on treballava. Més endavant, la necessitat de cercar una alternativa al que es coneix com agricultura "convencional" el dugué a focalitzar la seva atenció en l'estudi d'altres formes històriques i contemporànies de manejar els recursos naturals, confluint –amb la incorporació dels sabers locals i científics en Ciències Naturals- en l'Agroecologia. En tot aquest camí ha seguit de prop i col·laborat amb el SOC (Sindicato de Obreros del Campo), històrica i combativa associació de jornalers andalusos, i establert una xarxa internacional d'aliances acadèmiques i activistes en el camp dels estudis i les lluites camperoles. La seva aposta –com veurem tot seguit- és a favor d'un tipus d'investigació militant i pluriepistemològica.

[en] Drawing on his own experience, Eduardo Sevilla Guzmán talks about the specificity of disciplines dealing with rural environments. As he explains in this interview, his turn to the social sciences was due to the need to elude the control exerted on his research by landholders and companies as he was working at an engineering college. Then, as he searched for an alternative to what is known as "conventional" agriculture, his attention turned to the study of other historical and contemporary ways of managing natural resources. This is how his career ended up in Agroecology, understood as a mix of local knowledge and the natural sciences. All along his career he has advised and collaborated with the SOC (Sindicato de Obreros del Campo), a historical Andalusian association of peasant workers, and he has established both academic and activist alliances in the international field of peasant struggles and studies. As it becomes apparent in this interview, his commitment involves a militant and multi-epistemological approach to research.
[ca] En aquest article oferim una panoràmica crítica a la projecció de la poesia xinesa i dels referents xinesos sobre la literatura catalana des dels inicis del segle XX fins avui. Analitzem per una banda el sentit i la funció d'aquestes derives síniques, la seva presència en la versió i traducció indirecta de poesia xinesa, la seva presència com a tema poètic o narratiu, i la seva influència com a inspiració de raons filosòfiques o espirituals.

[en] This article offers a critical view of the projection of Chinese poetry and Chinese references on Catalan literature from early 20th century to today. We consider the meaning and function of these sinical drifts, their presence in versions and indirect translations of Chinese poetry, or as poetic or narrative themes, and their influence as inspiration for philosophical or spiritual positions.
[ca] Consideracions sobre l'estil com a fet emmarcat per la història i sobre l'estil com a part dels fets històrics conjuguen els punts de partida que permeten construir una reflexió sobre el paper jugat pels creadors d'estil en el període medieval. Més enllà dels conceptes d'artista o d'artesà, o de les seves estranyes simbiosis, el que interessa és subratllar l'existència d'un pensament plàstic que porta al creador a un canvi substanciat (valuós). Cal abordar el temps de l'evolució estilística general però per fer-ho no és lícit dissoldre completament les iniciatives individuals. La forta atracció de l'art antic com a estil de base (clàssica) i el seu diàleg amb el gòtic serveixen per plantejar altres aspectes fonamentals de la construcció dels estils medievals.

[en] A reflection on the role of the creators of style in the Middle Ages is based on considerations regarding style as a historically determined phenomenon and style as part of historical events. Apart from the concepts of artist or artisan, or of their peculiar symbiosis, it is interesting to highlight the existence of artistic thought, which substantially changes the work of the artist. One should consider the period of general stylistic evolution, but without ignoring individual initiative. The strong attraction of ancient art as a classical style and its relationship with Gothic art are useful in discussing other fundamental aspects of the creation of Medieval styles.
[ca] El present article té el propòsit de reflexionar sobre un recent cas de triple filiació des del naixement a l'Argentina que constitueix una nova forma de coparentalitat. Per a això, en primer lloc, realitzo una descripció dels fets i la sentència. En segon lloc, refereixo que els feminismes i els moviments per la diversitat han col·laborat en comprensions i pràctiques més respectuoses i dinàmiques de la institució familiar en clara oposició al neoconservadurisme. Després plantejo que la defensa d'aquest dinamisme familiar fundat no hagués de portar-nos a defensar qualsevol camí per a la consecució del projecte familiar, puntualment en el cas d'homes sols o en parella. Per això, diferencio les maneres que usualment tenen per a aconseguir la paternitat amb l'objectiu de mostrar com la coparentalitat i l'adopció són moralment acceptables mentre que la subrogació de l'embaràs és qüestionable èticament.

[en] The purpose of this article is to analyze on a recent case of triple filiation from birth in Argentina, which constitutes a new form of co-parenting. In order to do so, firstly, I describe the facts and the judicial sentence. Secondly, I explain that feminisms and diversity movements have collaborated in more respectful and dynamic understandings and practices of the family institution in clear opposition to neoconservatism. Then I argue that the defense of such family dynamism should not lead us to defend any path for the achievement of the family project, especially in the case of single men or couples. Therefore, I differentiate the ways they usually have to achieve parenthood in order to show how co-parenting and adoption are morally acceptable while pregnancy surrogacy is ethically questionable.
[ca] La pel·lícula Way of a Gaucho (1952) fou dirigida per Jacques Tourneur i es basà en la novel·la homònima del viatger Herbert Childs, qui al mateix temps s'hauria inspirat per a escriure-la en diversos episodis del Martín Fierro (1872 i 1879) de José Hernández. El caràcter global del projecte s'evidencia, doncs, en una cadena de reversions que connecten a un cineasta francès amb un cronista estatunidenc i un clàssic de la literatura argentina. En tal sentit, aquest assaig es proposa abordar la imatge del gautxo angloparlant a una pampa Technicolor com una de les aberracions en la filmografia de Tourneur, amb l'objectiu de recol·locar els problemes de la construcció del cànon nacional i del gautxo com a emblema de la identitat argentina en el marc dels debats de les últimes dècades sobre els processos de mundialització de la literatura i del cinema.

[en] ThefilmWay of a Gaucho (1952), directed by Jacques Tourneur, was based on the homonymous novel by Herbert Childs, who in turn had probably drawn inspiration from José Hernández's Martín Fierro (1872 and 1879). The global character of the project is thus made evident by a chain of rewritings that links a French director with an American journalist and a classic text from Argentinean literature. In this sense, this essay deals with the image of the English-speaking gaucho in the Technicolor Pampas as an instance of the usual aberrations in Tourneur's filmography, in order to relocate the problems inherent to the formation of a national canon and the construction of the gaucho as an icon of Argentinean identity within the recent debates on world literature and film.
[ca] L'objectiu del document és esbossar les circumstàncies de l'establiment de la galeria d'escultures de Łódź al carreró de Rubinstein (anteriorment: Aleja ZMP) i el seu impacte en l'estètica de Łódź.Tot i la història de la ciutat que es remunta a principis del segle XV, la primera escultura de ple dret a l'espai públic només va aparèixer el 1912. Al començament de la Segona Guerra Mundial, el nombre d'escultures va augmentar fins a una dotzena aproximadament, però totes aquestes obres van ser destruïdes pels alemanys en els primers anys de l'ocupació.En el període 1945-1970, van aparèixer dos monuments i una dotzena de formes més petites. La cara escultòrica de la ciutat només va ser canviada per la Galeria d'escultures de Łódź, que es va centrar en els temes més importants de l'urbanisme de la postguerra, la política, les tendències artístiques i les necessitats socials. Tot i el seu curt període de funcionament (1972-1978), els seus efectes encara són visibles a gairebé tot arreu a Łódź. Mai abans ni mai després s'havia estetitzat el mitjà de l'escultura a tal escala a la ciutat.El record d'aquest lloc i de diverses desenes d'escultures (i dels seus creadors) gairebé s'ha esvaït. Actualment, s'estan realitzant activitats per restaurar la galeria d'escultures de Łódź a la seva posició deguda en la història de la ciutat i continuar les seves activitats al mateix lloc.

[en] The aim of the paper is to outline the circumstances of the establishment of the Łódź Sculpture Gallery in Rubinstein's Alley (formerly: Aleja ZMP) and its impact on the aesthetics of Łódź. Despite the city's history dating back to the beginning of the 15th century, the first fully-fledged sculpture in public space appeared only in 1912. By the beginning of World War II, the number of sculptures increased to a dozen or so, but all of those works were destroyed by the Germans in the first years of the occupation. In the period 1945–1970, two monuments and a dozen or so smaller forms appeared. The sculptural face of the city was changed only by the Łódź Sculpture Gallery, which focused on the most important issues of post-war town planning, politics, artistic trends, and social needs. Despite its short period of operation (1972–1978), its effects are still visible almost everywhere in Łódź. Never before and never after has the medium of sculpture been aestheticised on such a scale in the city. The memory of this place and several dozen sculptures (and of their creators) has almost faded away. Currently, activities are under way to restore the Łódź Sculpture Gallery to its due position in the history of the city and to continue its activities in the same place.&nbsp;
[ca] La justícia espacial s'ha posicionat com una lluita per vincular el geogràfic amb el social i històric a través de l'articulació de la crítica a les condicions socioespacials i la possibilitat de transformar-les. Aquest text planteja que les categories sustentades en aquesta "possibilitat" afronten el risc de la seva banalització i, per tant, és necessària la seva discussió des d'altres geografies on s'imposa la urbanització global. L'objectiu és proposar un ajust a la conceptualització reivindicativa a través d'un acostament en tres passos a la urbanització de la Ciutat de Mèxic. En el primer, es revisa la conjuntura actual sobre la planificació de la ciutat amb la qual cosa s'identifica una estratègia de despolitització. A continuació, s'explora en la història (s. XX i XXI) les continuïtats que expliquen aquesta estratègia. Per al tercer, es realitzen tres exercicis que espacialitzen la conjuntura en tres escales: local, metropolitana i regional. Al final, els resultats nodreixen la proposta d'ajust conceptual: la disputa urbana, que redirigeix l'atenció de les agendes ideològiques cap a les conflictivitats.

[en] Spatial justice has been used as part of an agenda to link the geographical with the social and the historical approach through the articulation of criticism of sociospatial conditions and the possibility to transform them. This paper establishes that concepts supported by this "possibility" face the risk of being trivialized, thus it's necessary to discuss them from other geographies where global urbanization is imposed. Thereby the objective is to propose a conceptual adjustment through a three-step approach to Mexico City's urbanization. First, the current city planning process is reviewed to identify a depoliticization strategy. Second, an exploration to the history of the xx and xxi centuries, allows to recognize the continuities that explain this strategy. Third, the actual urban condition is spatialize through three exercises that are carried out in three scales: local, metropolitan, and regional. At the end, the results feed the conceptual adjustment proposal: the urban dispute, which redirects the focus from ideological agendas towards the conflicts.
[ca] El present treball es un estudi de la sonoritat en les consonants fricatives intervocàliques poloneses. L'estudi acústic s'ha realitzat pel mitjà del sistema CSL, en el que es poden observar simultàniament l'oscil·lograma, l'espectrograma, l'ona glotal i els impulsos glotals. S'han establert quatre patrons de sonoritat que poden presentar les fricatives i s'han relacionat amb factors de variabilitat com ara el punt d'articulació de la fricativa, la seva sonoritat subjacent, la posició respecte de l'accent, la posició dins la paraula, l'alçada de la vocal següent i la durada de la fricativa. Els resultats de l'anàlisi han posat de manifest variacions en el comportament glotal de les fricatives en funció del seu punt d'articulació, de la seva sonoritat subjacent, de l'alçada de la vocal següent i la relació de la durada de la fricativa amb el seu comportament glotal. S'observa una diferència en la durada entre les fricatives /-sord/ i les /+sord/ completament ensordides.

[en] This work is a study of voicing in Polish intervocalic fricative consonants. The acoustic study has been realized using a CSL system by which can be simultaneously observed a waveform, a spectrogram, the glottal wave, and glottal impulses. It has been established that these fricatives can appear in four voicing patterns. They have been correlated to variable factors such as the fricative's place of articulation, its underlying voicing, its position with respect to the accent of the word in which it appears, its position within the word, the height of the following vowel, and the length of the fricative. Analysis of the results has shown variations in the glottal behavior in these fricatives due to their particular place of articulation, underlying voicing, the height of the subsequent vowel, and the relation between the length of the fricative and its glottal behavior. A difference in duration is observed between /-voice/ fricatives and those /+voice/ completely devoiced.
[ca] L'objectiu del present treball és crear una unitat didàctica (UD) basada en el model pedagògic cooperatiu (MPC) en l'assignatura d'educació física (EF), per ajudar a prevenir l'assetjament escolar (AE). Aquesta UD s'ha realitzat amb un grup de 1r d'ESO. Per comprovar si aquesta UD pot ser útil per prevenir l'AE, s'ha dut a terme un estudi de cas en la que s'han extret dades mitjançant l'observació dels participants. Aquestes dades s'han classificat en categories prèviament establertes mitjançant la consulta de la literatura existent i s'han analitzat. Els resultats mostren indicis per a afirmar que el MPC provoca que augmente la confiança, la integració grupal i el respecte entre l'alumnat; açò, tal com afirma la bibliografia existent, pot influir d'una manera positiva en la prevenció de l'AE d'una manera indirecta. Com a conclusió, es destaca la capacitat de l'assignatura d'EF per combatre aquest fenomen gràcies a la seua potencialitat per promoure interaccions positives entre l'alumnat.

[en] The objective of this study is to evaluate the impact of a Physical Education (PE) lesson plan (LP) based on cooperative learning (CL) in the environment of respect, group integration and confidence. This LP has been implemented with a group of 1st ESO. To assess this impact, a case study has been carried out in which data have been extracted through the observation of the participants. These data have been classified into previously established categories by consulting the existing literature. The results show indications to affirm that CL increases confidence, interaction, integration and respect among students. Our conclusion highlights the possibility of linking CL with the prevention of bullying thanks to its potential to promote positive interactions among students.
[ca] L'article proposa que el riure és una suspensió de l'empatia, només possible quan entre l'observat i qui l'observa hi ha prou distància perquè la compassió no anul·li un possible efecte còmic. També se situa la ironia en un espai literari intermedi entre la sàtira i el sentimentalisme, i s'addueix la novel·la Pnin de Vladimir Nabokov com a exemple d'aquesta ambivalència entre pietat i irrisió.

[en] This article discusses how laughter is a suspension of empathy, only possible when there is enough distance between observed and observer so that compassion does not cancel out the comic effect. Irony will also be considered as occupying an intermediate state between satire and sentimentalism through the study of Vladimir Nabokov's novel Pnin, which clearly shows instances of this ambivalence between mockery and pity.
[ca] Aquest articles intenta descriure el que va succeir la nit del 26 al 27 de setembre de 2014, quan 43 estudiants de magisteri van desaparèixer a l'estat mexicà de Guerrero, així com copsar el sentit d'aquest fet com a absència de pau social al país. L'enfocament adoptat serà des de l'ètica, per la qual cosa s'hi emprarà el mètode del discerniment ètic per descriure el que va succeir.

[en] This article attempts to describe what happened from the night of 26 September to 27 September of 2014 when 43 students —who were studying to become teachers— disappeared in the Mexican state of Guerrero, and the meaning of this as the absence of social peace in this country. An ethical approach of this will be made, so, this article will use the method of ethical discernment (Mifsud, 2012).
[ca] Aquesta recerca pretén estudiar la influència de dues unitats didàctiques orientades a la construcció del model matèria, implementades a l'assignatura de Física i Química de 2n d'ESO en un institut públic de Catalunya. La primera aborda els canvis d'estat entre sòlid, líquid i gas, i la segona la diferència entre substància pura i mescla. Les dues unitats segueixen una estructura basada en el cicle de modelització, on els estudiants expressen, avaluen, revisen i apliquen els seus models mentals sobre l'estructura interna de la matèria. Recollim les explicacions de 49 estudiants en dos moments del procés d'aprenentatge sobre quin canvi d'estat es produeix quan s'asseca el fang i la pintura, i analitzem si superen el llindar de comprensió del model matèria. Els resultats mostren una influència positiva en aquells estudiants amb un nivell mitjà de competència científica, alhora que no s'observa influència en els que tenen un nivell baix de competència científica. En base a aquests resultats, discutim el paper de les activitats de modelització com a estratègia didàctica i assenyalem algunes implicacions per tal de millorar el procés d'aprenentatge de l'alumnat.

[en] This research aims to study the influence of two instructional sequences oriented to the understanding of the model of matter. These sequences have been implemented in an 8th grade science course in a public secondary school in Catalonia. The first sequence addresses the changes of state between solids, liquids and gases. The second addresses the differences between pure substances and mixtures. They both follow the modeling cycle, in which students express, evaluate, review and apply their mental models about the internal structure of the matter. We collected the explanations of 49 students in two different moments of the sequences by asking them about which changes of state occurs when mud and paint become dry. We analyze if students can overcome the comprehension threshold necessary to explain these changes of state. The results show a positive effect in those students with an intermediate scientific competence level, but no influence in those students with a lower scientific competence level. Based on these results, we discuss the role of modeling activities as an educational strategy, and we point out some educational implications to enhance students' learning process