BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Lung cancer is now the most commonly diagnosed malignancy in the world and the most common cause of cancer death. Although surgical resection is the mainstay of treatment when the disease is localized, this is also the option that raises more immediate risks. The strict selection of candidates for lung resection was performed based on clinical guidelines, which highlights the value of oxygen consumption obtained by a cardiopulmonary exercise test, like the gold standard in predicting risk when patients have an impaired lung function test. However, this test has a number of limitations that prevent all patients who need it for preoperative evaluation can develop. Our work focuses on the design of a linear regression model to predict the oxygen consumption value depending on the patient's clinical variables (age and diffusion of CO), and data about their daily physical activity measured by a pedometer (distance traveled in a day). The oxygen consumption value estimated by the model to differentiate two populations with a different probability of postoperative complications after lung resection. Also predicts more accurately than cardiopulmonary exercise testing the possibility that the patient's present

[es] El c?ncer de pulm?n es ya la neoplasia m?s diagnosticada en el mundo, as? como la causa m?s frecuente de muerte por c?ncer. Aunque la resecci?n quir?rgica es la base del tratamiento cuando la enfermedad est? localizada, ?sta es tambi?n la opci?n que plantea m?s riesgos inmediatos. La estricta selecci?n de los candidatos a resecci?n pulmonar se realiza en base a las gu?as cl?nicas vigentes, en las que destaca el valor del consumo de ox?geno obtenido mediante una prueba de ejercicio cardiopulmonar, como el gold standard en predicci?n de riesgo cuando los pacientes tienen una prueba de funci?n pulmonar alterada. No obstante, esta prueba tiene una serie de limitaciones que impiden que todos los pacientes que la precisan para su evaluaci?n preoperatoria puedan desarrollarla. Nuestro trabajo se centra en el dise?o de un modelo de regresi?n lineal que prediga el valor del consumo de ox?geno en funci?n de variables cl?nicas del paciente (la edad y la difusi?n de CO), y de los datos sobre su actividad f?sica diaria medidos mediante un pod?metro (distancia recorrida en un d?a). El valor de consumo de ox?geno estimado mediante dicho modelo permite diferenciar dos poblaciones con una probabilidad diferente de presentar complicaciones postoperatorias tras una resecci?n pulmonar. Asimismo, predice con mayor exactitud que la prueba de esfuerzo cardiopulmonar la posibilidad de que el paciente las presente
[en] This article reflects on the use of hemerography as a source for the study of the history of education in Spain during the second half of the 19th century and the beginning of the 20th century, also covering the Restoration period, both from a global point of view and in relation to certain specific didactics (humanistic, scientific, social, and artistic). In the first place, the interest of this period is exposed in the historical evolution of Spanish education and its relationship with periodicals to subsequently analyse their informative possibilities, distinguishing generalist from specialized periodicals. In addition, this article emphasizes the need to address the use of hemerography as a source for research from interdisciplinarity, in its epistemological and methodological aspects as well as those related to the training of historians and / or pedagogues. Likewise, after exposing the current situation of the digital repositories of the historical press and the gradual increase of their collections, as well as the ease in accessing the periodical publications promoted by the new technologies, a series of procedural guidelines in relation to the aforementioned period are considered. These form a methodological proposal oriented to the adequate use of historical hemerography as a source that allows us to profit from its informative possibilities, thus contributing new data that propitiate a better approach to the history of Spanish education.

[es] En el presente art?culo se reflexiona acerca del uso de la hemerograf?a como fuente para el estudio de la historia de la educaci?n espa?ola, tanto en un aspecto general como en lo relacionado con las did?cticas espec?ficas (human?sticas, cient?ficas, sociales, y art?sticas) durante la segunda mitad del siglo XIX y los comienzos del siglo XX, abarcando tambi?n el periodo de la Restauraci?n. En primer lugar, se expone el inter?s de este lapso temporal en el devenir hist?rico de la educaci?n espa?ola y su relaci?n con las publicaciones peri?dicas para, posteriormente, analizar su potencial informativo, discriminando entre las publicaciones peri?dicas generalistas y las especializadas. En ?ltima instancia se incide en la necesidad de abordar el uso de la hemerograf?a como fuente de investigaci?n desde la interdisciplinariedad, siendo esencial una importante formaci?n human?stica y en Ciencias Sociales de aquellos investigadores que se sirvan de ella. As? mismo, tras exponer la situaci?n actual de los repositorios digitales de prensa hist?rica y el aumento gradual de sus fondos, as? como la facilidad en el acceso a las publicaciones peri?dicas propiciadas por las nuevas tecnolog?as, se plantean, para el periodo aludido, una serie de pautas procedimentales. Estas configuran una propuesta metodol?gica orientada a la adecuada utilizaci?n de la hemerograf?a hist?rica como fuente que nos permita desplegar todo su potencial informativo, aportando nuevos datos que propicien una mejor aproximaci?n a la historia de la educaci?n espa?ola.
[en] In this document the rules for creation, approval and publication of technical reports produced atthe Computer Science and Automation Department of the University of Salamanca arepresented.These rules are not intended to control the contents or the structure of these reports, but toestablish a minimum set of format criteria for them and, what is more important, to define aworkflow with every stage from their creation to their publication in the Department web site.

[es] En este documento se recoge la normativa para la elaboraci?n, aprobaci?n y posterior difusi?nde los informes t?cnicos realizados en el seno del Departamento de Inform?tica y Autom?tica dela Universidad de Salamanca.Estas normas no pretenden controlar la estructura o los contenidos de dichos informes, sinoestablecer unos criterios m?nimos de formato para estos informes y, lo que es m?s importante,definir un flujo de trabajo con las distintas fases desde su elaboraci?n hasta su publicaci?n en elsitio web del Departamento.
[en] In our country, the films about domestic violence in a perspective of rejection and calling for social awareness are scarce and very recent. Probably the most representative film is Te doy mis ojos. It expects to help raise sensibility and make the audience think about this serious problem in our society. No doubt that in order to carry out this project, the team had to undertake serious and rigorous research. Indeed, this film is a real manual (or at least attempts to) on gender violence. It has ?everything? related to this health problem: the cycle of violence, escape plan, health diagnostics failed to detect the problem, the suffering of the victim, their need for support and guidance as well as the context of the perpetrator.

[es] En nuestro pa?s son escasas y de muy reciente aparici?n las pel?culas que tratan sobre la violencia de g?nero desde una ?ptica de rechazo y denuncia. Probablemente la m?s representativa sea Te doy mis ojos. Su visionado pretende contribuir a concienciar y a hacer reflexionar al espectador sobre la gravedad de esta lacra en nuestra sociedad. No cabe duda de que para llevar a cabo este proyecto, sus responsables tuvieron que emprender una muy seria y rigurosa labor de investigaci?n. En efecto, este film es un aut?ntico manual (o incluso tratado) sobre maltrato de g?nero. En ?l se recoge pr?cticamente ?todo? lo relacionado con este problema de salud: el c?rculo de la violencia, el plan de hu?da, las consultas sanitarias que no detectaron el problema, el sufrimiento de la v?ctima, su necesidad de apoyo y acompa?amiento as? como el contexto del maltratador.
[en] For decades the matter of teaching writing focused on a methodological issue, the assessment of the phonetic and global methods. Both approaches were based on the intuitions and practices of teachers and focused mainly on learning the writing system. Today we have available an important body of research-based theory that has contributed essential keys for positing a didactics of the written language with a sturdier foundation. Using contributions from different lines of theory, in this paper we present an integrated proposal for teaching writing.

[es] El tema de la ense?anza de la lengua escrita se centr? durante d?cadas en una cuesti?n metodol?gica, la valoraci?n de los m?todos fon?tico y global. Ambos enfoques se han basado en intuiciones y pr?cticas de profesores y se centraban b?sicamente en el aprendizaje del sistema de escritura. Hoy disponemos de un importante cuerpo de conocimientos te?ricos basados en la investigaci?n que nos aporta claves esenciales para plantear una did?ctica de la lengua escrita m?s fundamentada. En este trabajo, bas?ndonos en las aportaciones de distintas l?neas te?ricas, presentamos una propuesta integradora de la ense?anza de la lengua escrita.
[en] This view, which certainly defines much of the spirit under which emerged scholars and systematic studies of Asia and Arabia, has been strongly advocated by the Palestinian, Edward Said, in a classic book for researchers of the Eastern world, Orientalism 1978, which strongly defends the scientific inadequacy of a prospect raised the desire operator. But its interesting approach, thorough in its review of Arabic cultures, and mild in his review of traditional eastern end, relegated to second place certain expressions that are perceived more complex views than those of imperialist domination, since, undeniable raid wide and varied artists and writers with a transgressive spirit traveler, able to install their works in Western culture by disseminating an orientalist vision often distant from the aims of empire. These are valuable contributions that the East is no longer "outside", contradicting the assertion Said to be asiatizar and transform the Western European decentralized undertook the adventure. A prolific in interesting work location to induce a paradoxical tension in the bosom of the totalitarian enterprise. As the exodus of some European Orientalist gaze plays a tear aesthetic and philosophical eccentricity makes reading a form of Western culture itself, and sometimes, it also contributes to a reappraisal of the contemplation of the East when found, or restore an image of their own continents.

[es] Esta tesis, que sin lugar a dudas define buena parte del esp?ritu bajo el que surgieron los estudios eruditos y sistematizados de Asia y Arabia, ha sido fuertemente defendida por el palestino Edward Said, en un libro ya cl?sico para los investigadores del mundo oriental, Orientalismo de 1978, en el que defiende insistentemente la insuficiencia cient?fica de una perspectiva surgida del af?n explotador. Pero su interesante enfoque, profundo en su revisi?n de las culturas ar?bigas y leve en su repaso de las tradiciones extremo orientales, relega a un segundo t?rmino ciertas expresiones en las que se perciben puntos de vista m?s complejos que los del dominio imperialista, ya que, es innegable la amplia y variada incursi?n de artistas y literatos que con un trasgresor esp?ritu viajero, lograron instalar sus obras en la cultura occidental difundiendo una visi?n orientalista muchas veces distanciada de los prop?sitos del Imperio. Se trata de valiosas contribuciones en las que el Oriente deja de estar ?afuera?, contradiciendo la afirmaci?n de Said, para asiatizar y transformar al ser occidental europeo que emprend?a la aventura de descentralizarse. Una localizaci?n prol?fica en interesantes trabajos que inducen una tensi?n parad?jica en el mismo seno de la empresa totalitaria. Pues el ?xodo de cierta mirada orientalista europea reproduce un desgarramiento est?tico y filos?fico que convierte la excentricidad en una forma de lectura de la propia cultura occidental, y que a veces, contribuye tambi?n, a una revalorizaci?n de la contemplaci?n de los orientales a la hora de fundar, o restituir, una imagen de sus propios continentes.
[en] This study aims to show up the stylistic peculiarities of the form of the young Carducci?s Rime of San Miniato (1857). With this purpose, we examine the para texts (titles, dedications), the formal structures (metre), and the recurrent themes. We pretend to point out Carducci?s singular position controversial to the Italian romantics and far away from the most advanced experiences of the European poetry of his time, such as, for instance, Baudelaire?s Fleurs du mal.

[es] El estudio se propone poner en evidencia las peculiaridades estil?sticas de la forma del joven Carducci de las Rime de San Miniato (1857). A tal fin se examinan los paratextos (t?tulos, dedicatorias), las estructuras formales (la m?trica), los temas recurrentes. Se pretende as? subrayar la posici?n singular de Carducci, en pol?mica con los rom?nticos italianos y lejana de las experiencias m?s avanzadas de la poes?a europea coet?nea, como por ejemplo las Fleurs du mal de Baudelaire.
[en] The point of this work is to carry out a brief analysis and to provide new information and materials for the study of two bridges traditionally attributed to Roman times and erected around the ancient Capera or Caparra. Both bridges would be in a secondary Roman road which would branch off towards the "V?a de la Plata" as far up as Capera in order to link up across with the Roman road which connected Caurium and Mirobriga. As for the chronology of the two bridges, a review of the general outlook of Capera allows us to relate the building of these bridges with the access of the town to the status of municipium flavium.

[es] El objetivo de este trabajo es realizar un breve an?lisis y aportar nuevas informaciones y materiales al estudio de dos puentes tradicionalmente atribuidos a ?poca romana y levantados en las proximidades de la antigua ciudad de Capera o Caparra. Ambos puentes se situar?an en un ramal secundario que se desviar?a de la "V?a de la Plata" a la altura de Capera para conectar transversalmente con la v?a que pon?a en comunicaci?n Caurium con Mirobriga. En cuanto a su cronolog?a, un repaso al panorama general de Capera permite relacionar la construcci?n del puente con el acceso de la ciudad al estatus de municipium flavium.
[en] One of the most understudied aspects of Brazilian political culture is the country?s extraordinarily low rates of interpersonal trust. After reviewing the literature on interpersonal trust, this paper provides regional and global perspective on Brazil?s level of social trust. It examines data from recent public opinion surveys in Brazil and demonstrates that the strongest predictor of trust is education, an area in which Brazil lags behind its neighbors. The paper also suggests a future research agenda for investigating this unique aspect of Brazilian political culture, in which the variables of inequality and television exposure would play important roles. Such a research agenda is critical given the important role played by trust in both economic development and democratic consolidation.

[es] Uno de los aspectos menos estudiados de la cultura pol?tica del Brasil es su tasa extraordinariamente baja de confianza interpersonal. Despu?s de revisar la literatura sobre confianza interpersonal, el presente art?culo examina el nivel brasile?o de confianza social en perspectiva regional y global. Analiza datos de sondeos recientes y demuestra que el mejor predictor de confianza es la educaci?n, una ?rea en que Brasil presenta un desarrollo inferior al de sus vecinos. El art?culo tambi?n sugiere una agenda de investigaci?n futura para estudiar este aspecto singular de la cultura pol?tica brasile?a, dentro de la cual las variables de desigualdad social y de exposici?n a la televisi?n tendr?an papeles importantes. Tal agenda de investigaci?n es de gran consecuencia dado el papel importante de la confianza interpersonal, tanto para el desarrollo econ?mico como para la consolidaci?n democr?tica.
[en] <span style="font-family: Garamond-Light; color: #0c0c0c; font-size: 9pt; mso-bidi-font-family: Garamond-Light; mso-ansi-language: EN-GB;" lang="EN-GB"><span style="font-family: Times New Roman;">Thanks to the concern for the quality of distance education, a large amount of scientific literature had been produced to help detect the strong and weak points of this type of methodology and this has contributed to its constant improvement. One line of research focuses on whether significant differences exist between face to face and distance learning. Using an empirical methodology of content analysis, we have explored research on student performance in both formats in order to detect major differences between the two. This meta-analysis shows that the effectiveness of the education does not depend on the technological resources available or the teachers or the students, although they are all decisive, but rather on the quality of pedagogical design. With rigorous designs, whether they be used in face to face scenarios or in distance education, the results are not significantly different.</span></span>

[es] <span style="font-family: Garamond-Light; color: #0c0c0c; font-size: 9pt; mso-bidi-font-family: Garamond-Light;"><span style="font-family: Times New Roman;">Gracias a la preocupaci?n existente por la calidad de la educaci?n a distancia, se ha reunido una amplia literatura cient?fica que ha ayudado a detectar los puntos fuertes y d?biles de esta metodolog?a, lo que ha conducido a su permanente mejora. Una de sus l?neas de investigaci?n se dirige a comprobar si existen diferencias significativas entre la ense?anza presencial y la a distancia. A trav?s de la metodolog?a emp?rica de an?lisis de contenido, hemos accedido a investigaciones sobre el rendimiento de los estudiantes en ambos formatos, con el objetivo de detectar diferencias significativas entre ?stos. Este metan?lisis evidencia que la eficacia en la educaci?n no depende de los recursos tecnol?gicos, ni de los propios profesores, ni de los estudiantes, aunque todos ellos son decisivos, sino de la calidad de sus dise?os pedag?gicos. Con dise?os rigurosos, sea en formatos presenciales o en modalidad a distancia, los resultados no difieren significativamente.</span></span>
[en] This article is based on the assumption that the expansion of the English language across the world, as well as its current acceptance as a lingua franca, can be traced back both to the impact of the British Empire on all continents since the sixteenth century, and to the economic, military and cultural supremacy of the United States during the twentieth century and up to the present. Hence, a link between the English language and the colonial and imperialist processes is firmly established. This article aims at presenting, from a literary vantage point, the debate originated within the discipline of postcolonial studies concerning the use of the English language as a literary and a political tool, firstly used by the colonizers to impose their authority on the colonized world, and eventually either accepted or rejected by the different postcolonial cultures on their way to self-affirmation and in the search for an authentic national identity.

[es] Este art?culo parte de la premisa de que la expansi?n de la lengua inglesa por el mundo y su aceptaci?n actual como lingua franca se deben, por una parte, al impacto del Imperio Brit?nico en todos los continentes a partir del siglo XVI y hasta comienzos del XX, y, por otra, al dominio econ?mico, cultural y militar de los Estados Unidos a lo largo del siglo XX y hasta nuestros d?as. As? pues, la lengua inglesa aparece estrechamente unida al fen?meno colonial e imperialista. Este art?culo tratar? de exponer, desde un punto de vista literario, el debate abierto dentro de los estudios postcoloniales en torno al uso y cualidad de la lengua inglesa como herramienta literaria y pol?tica utilizada por los colonizadores para imponer su autoridad sobre el mundo colonizado y, posteriormente, apropiada y/o rechazada por las culturas postcoloniales en su af?n por subvertir la autoridad occidental y reafirmarse en su propia identidad nacional.
[en] The emergence of Information and Communication Technologies has affected processes and methodologies of different areas. One of them has been teaching and learning. The main representative of this change is the learning management systems. These environments, while meeting institutions? needs, do not satisfy learners? necessities. A new concept of learning environment should be defined, this is the personal learning environments. They consider the learners as the focus of the teaching and learning process and support their lifelong learning. Both the institutional and the personal context should coexist and they should not leave out new technological trends such as the mobile devices. Along this work the application of a mobile personal learning environment to a Software Engineering subject is described. This learning environment has been based on a service-based framework and has been tested with students and teachers of that subject. Finally it is possible to conclude that the mobile personal learning environments may help to improve students? learning.

[es] La emergencia en los ?ltimos a?os de las Tecnolog?as de la Informaci?n y la Comunicaci?n ha influido en los procesos y metodolog?as de muchas ?reas. Una de ellas es la ense?anza/aprendizaje. Como principal representante de ese cambio est?n las plataformas de aprendizaje. Estos entornos, a pesar de satisfacer a las instituciones, no cubren con las necesidades de los discentes. Eso supone la necesidad de un nuevo concepto de entorno de aprendizaje, que se define como entorno personalizado de aprendizaje y que est? centrado en el estudiante y considera su aprendizaje a lo largo de la vida. Dichos contextos, institucional y personal, deben coexistir y para no dejar de lado tecnolog?as cada vez m?s asentadas como los dispositivos m?viles. En este trabajo se propone la aplicaci?n de un entorno personalizado de aprendizaje m?vil en la ense?anza de Ingenier?a del Software. Dicho entorno se ha definido a partir de un framework de servicios y se ha probado con alumnos y profesores de dicha asignatura. Al final ha sido posible concluir que los entornos personalizados m?viles pueden ayudar a mejorar el aprendizaje del alumno.
[en] ABSTRACT: The article analyzes the construction of the tyrant's image in conjunction with the feminine and masculine figures of the Oresteia. It is pondered the figure of Clytemnestra especially in its diverse associations and oppositions with the other characters of the trilogy. Finally it stands out the relevance in the tragedy of the representations of those ?others? regarding the body of citizen males as way of configuration of the Athenian civic identity.

[es] RESUMEN: El art?culo analiza la construcci?n de la imagen del tirano en conjunci?n con las figuras femeninas y masculinas de la Orest?a. Se pondera especialmente la figura de Clitemnestra en sus diversas asociaciones y oposiciones con los dem?s personajes de la trilog?a. Finalmente se destaca la relevancia en la tragedia de las representaciones de los ?otros? respecto del cuerpo de varones ciudadanos como modo de configuraci?n de la identidad c?vica ateniense.