BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article reports on the situation of people detained in prison in the context of the pandemic during 2020. Using qualitative and quantitative data, we show the conditions of detention in prisons in the face of the recommendations of the human rights agencies of Argentina. In view of the importance of located studies, we put into dialog the international recommendations that emerged about places of confinement in this context, and then we introduced the case of Argentina, with a special focus on Córdoba. The idea is to analyze the tensions created by the health emergency context of COVID-19, the public policies that were implemented to address the pandemic and the prison conditions.

[es] Este artículo informa sobre la situación de las personas privadas de su libertad en el contexto de la pandemia durante el 2020. A partir de la reconstrucción de algunos datos cualitativos y otros cuantitativos, nos proponemos mostrar las condiciones de detención en las cárceles frente a las recomendaciones de los organismos de derechos humanos de Argentina. Atendiendo a la importancia de los estudios situados, ponemos en diálogo las disposiciones internacionales que sucedieron a partir de la pandemia vinculadas a los lugares de encierro, para luego introducirnos en el caso de Argentina, haciendo especial foco en Córdoba. La idea es recorrer las tensiones que supuso el contexto de emergencia sanitaria por COVID-19, las políticas públicas que se suscitaron para atender la pandemia y las propias condiciones carcelarias.
[en] The purpose of the Critical Multiliteracy teaching innovation project is the creation and dissemination of resources aimed at critical multimodal literacy through an interdisciplinary collaboration process involving teachers from the Language and Art education areas of the Faculty of Education at the Complutense University of Madrid. This project is linked to a series of previous innovation proposals coordinated by the ForMuLE research group, whose objective has been to deepen the process of analysis and implementation of the "Reading to Learn, Learning to Write" model (Rose and Martin, 2012) to improve discursive competences in written language. In the context of the tasks developed in Language and Language Didactics classes, tools were analyzed and used for infographic design. In addition, a rubric was designed for their evaluation. The results obtained in two undergraduate groups were compared, both in the development of infographics and in their evaluation, and it was observed that the group that participated in the innovation incorporated a greater multimodal awareness into their communication and professional competences.

[es] La finalidad del proyecto de innovación docente Multiliteracidad crítica es la creación y difusión de recursos dirigidos a la alfabetización crítica multimodal a través de un proceso de colaboración interdisciplinar en el que participa profesorado del área de lengua y de educación artística de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid. Este proyecto enlaza con una serie de propuestas de innovación anteriores coordinadas por el grupo de investigación ForMuLE cuyo objetivo ha sido profundizar en el proceso de análisis e implementación del modelo "Reading to Learn, Learning to Write" (Rose y Martin, 2012) para la mejora de las competencias discursivas en lengua escrita. En el marco de las tareas desarrolladas en las clases de Lengua y Didáctica de la Lengua, se analizaron y utilizaron herramientas para el diseño de infografías. Además, se diseñó una rúbrica para la evaluación de las mismas. Se compararon los resultados obtenidos en dos grupos de Grado tanto en la elaboración de infografías como en su evaluación y se observó que el grupo que participó en la innovación incorporó a sus competencias comunicativas y profesionales una mayor conciencia multimodal.
[en] The peculiar racionality of 'conservation' has colonized the Galapagos Islands even before the Ecuadorian State and before the islands' current inhabitants. The idea of protecting the local biodiversity from any kind of alien species (including human beings) has had an enormous impact upon the socio-economic, political and biological regulation of the islands, but has been ineffective in avoiding the collapse of the ecosystems. In order to understand such an impasse and to see how "conservation" may eventually be "against nature" (Grenier, 2007), in this article, we discuss the history of the territorialization of Galapagos and of the recent socio-environmental conflicts, in light of the debates on the political ecology of protected areas and on the post-political condition.

[es] Una peculiar racionalidad 'conservacionista' ha ido colonizando las Islas Galápagos antes de que lo hicieran el Estado ecuatoriano y los actuales habitantes. Aunque la idea de proteger la biodiversidad local de cualquier tipo de especie ajena (seres humanos incluidos) tuvo un enorme impacto sobre la regulación socioeconómica, política y biológica del archipiélago, ésta ha sido ineficaz para evitar el colapso del ecosistema. A fin de comprender cómo la "conservación" pueda llegar a ser "contra natura" (Grenier, 2007), en este artículo se discute la historia de la territorialización de las Islas Galápagos y de los recientes conflictos socio-ambientales, en el marco del debate relativo a la ecología política de las áreas protegidas y a la condición post-política.
[en] Children's digital competence does not only depend on what is done at schools. Families are a guide for their children in the acquisition and development of that competence. The objective of this paper is to analyze the influence and role of families in the development of the digital competence of primary school students. In the study, a methodology of multiple case studies has been used. It allows a deep understanding of the phenomenon. Specifically, there are four cases located in two different areas of the Community of Madrid. This study take into account different socio-economic, cultural and educational characteristics of the family environment. Through interviews, it has been possible to identify the child's regular practices in the use and access of technologies (ICT) within the family environment, as well as to know how the family dynamics mediate in the learning and development of digital competence. The results point to an integration of ICT in households and a family dynamic towards ICT characterized by the establishment of norms and awareness, concerned about the problems associated with the use of the Internet. Parents do not question their contribution to the development of it, they see that their children handle ICT with ease and confidence and think that digital learning is something innate in their children.

[es] La competencia digital de los niños no depende solo de lo que se hace en los centros educativos, siendo las familias una guía de sus hijos en la adquisición y desarrollo de esa competencia. El objetivo de este trabajo es analizar la influencia y el papel de las familias en el desarrollo de la competencia digital del alumnado de primaria. El estudio está compuesto por cuatro casos localizados en dos zonas distintas de la Comunidad de Madrid, teniendo en cuenta distintas características socioeconómicas, culturales y educativas del entorno familiar. Mediante entrevistas se han podido identificar las prácticas habituales del niño en el uso y acceso de las tecnologías (TIC) dentro del entorno familiar, así como conocer cómo la dinámica familiar media en el aprendizaje y desarrollo de la competencia digital. Los resultados señalan una integración de las TIC en los hogares y una dinámica familiar hacia las TIC caracterizada por el establecimiento de normas y concienciación preocupados por los problemas asociados al uso de Internet. Los padres no se cuestionan su contribución al desarrollo de ella, ven que sus hijos manejan con soltura y confianza las TIC y piensan que el aprendizaje digital es algo innato en sus hijos.
[en] The Article is a written version of the Main Lecture held in the Closing Session of the Ibero-American Seminar about Interdiscipline in Urban Design carried out in San José de Costa Rica between 25th.- 30th. September 2013. Deal with some aspects of research and education in urban design, shown through the aspects of Complexity and Transdisciplinarity that characterizes the evolution of Science in the last decades.The article begins dealing with the complex interactions among Nature, Society and Knowledge, essential to later understand the other parts of it. Then deals with the new conceptions about Science and Research that arose from the prior interactions. Transdisciplinarity as concept and method of research and education is the third analyzed aspect. Then there are presented three approaches to handle with transdisciplinary research: the Sensitivity Model of Frederic Vester, the free of charge Toolbox of the French Prospective under the academic leadership of Michael Godet and the Embedded Case Study Methods developed by Roland W. Scholz in the Federal Polytechnic Institute Eth in Zurich, as integration among University and Society. The last part deals with the influence of Complexity and Transdisciplinarity in the transformation of the universities and of its learning-teaching processes to face urban problems.

[es] El presente artículo es una versión de la Conferencia Magistral de cierre, dictada en el Seminario Iberoamericano sobre Interdisciplina en el Diseño Urbano, San José de Costa Rica 25 - 30 Septiembre 2013. Muestra algunas particularidades de la Investigación y la educación en diseño urbano, vistas a la luz de los enfoques sobre Complejidad y Transdisciplinaridad que están caracterizando la evolución de la ciencia en las últimas décadas. Se muestran las interacciones complejas entre Naturaleza, Sociedad y Conocimiento, base indispensable para comprender después el resto de los paquetes, las nuevas concepciones sobre Ciencia e Investigación derivadas de las interacciones antes expuestas, la Transdisciplinaridad como concepto y método de investigación y educación, el instrumental teórico-práctico para realizar la Investigación Transdisciplinaria desarrollado por Frederic Vester (Método de Sensitividad), la Tolbox de libre acceso desarrollada por la escuela francesa de la Prospectiva Estrátegica, liderada académicamente por Michael Godet y los Métodos para el Estudio de Casos Integrados desarrollados por el Prof. Roland w. Scholz y aplicados en la Escuela Politécnica Federal de Zúrich, como integración entre Universidad y Sociedad. Termina expresando algunos criterios sobre la Transdisciplinaridad y su impacto en la Universidad y el Aprendizaje-Enseñanza para manejar problemas urbanos.
[en] In the second half of the twentieth century, the Guatemalan State organizes the colonization of the north-western border. The territory of Petén, a dense rainforest, was colonized after the announcement of the Mexican hydroelectric project on the Usumacinta River basin that marks the border with Guatemala. The settlers managed economic development interrupted by the guerrillas and the national army. Subsequently, a territorial re-ordering is specified through the notion of biological corridor. To regulate its use, the presence of scientists was privileged and any productive activity was prohibited. For 1990, the basin was a core area that preserves archaeological sites. This paper describes the meeting of specialists with the peasants in the border.

[es] En la segunda mitad del siglo xx, el Estado guatemalteco pobló lafrontera noroccidental del país. El territorio de Petén, una densa selva tropical, se colonizó tras el anuncio del proyecto hidroeléctrico mexicano sobre el r.oUsumacinta, cuenca que marca la frontera con Guatemala. Los colonos lograron un desarrollo econ.mico interrumpido por la guerrilla y el ejército nacional. Ulteriormente, se concreta un reordenamiento territorial a través de la noción decorredor biológico. Al normar su uso, nuevos actores intervinieron sobre el territorio campesino: se privilegi. la presencia de cient.ficos y se inhibieron las prácticas agrícolas y extractivas, olvidando la historia de su ocupaci.n. Para 1990, esa cuenca constituyó un área núleo que conserva sitios arqueológicos. Este trabajo describe la superposición de territorios colonizados, producidos por el encuentro de especialistas con campesinos.
[en] Although the taking of a photograph –the moment of capture– has long been considered the essence of photography, the interest in archives over the past few decades has favoured a new conception of photography as a relational platform rather than the expression of the intentions of a single participant. Similarly, although there is greater awareness of the fact that photographs are an integral part of a system that regulates their authority and governs the ideological dictates that legitimise the way images are shown, disseminated, concealed or destroyed, there is nonetheless an urgent need to define new parameters for interpreting the encounter that photography sets in motion. Based on the new ontology of photography developed by Ariella Azoulay, in which she argues that photography should be understood as a collective event, this text has a twofold objective: to show how Azoulay's approach is a radically necessary contribution to activating a freer and more active imaginary, and to determine how photography, by overcoming the logic of representation and the axiom of the fait accompli, can be constituted as public space.

[es] Si la toma, la captura, ha sido considerada durante mucho tiempo como la esencia de la fotografía, en las últimas décadas, la atención al archivo ha propiciado una nueva concepción de la fotografía como plataforma relacional que no expresa las intenciones de un único participante. Asimismo, existe una mayor consciencia de que las fotografías están insertas en un sistema que regula su autoridad y rige los dictados ideológicos que legitiman la mostración, difusión, ocultación o la destrucción de imágenes; sin embargo, urge establecer nuevos parámetros de interpretación de los acontecimientos que pone en marcha la fotografía. Partiendo de la nueva ontología de la fotografía sostenida por Ariella Azoulay, basada en la comprensión de esta como encuentro colectivo, el propósito de este texto responde a un doble objetivo: argumentar en qué sentido el planteamiento de Azoulay supone una aportación fundamental para ejercer un imaginario más libre y activo y, paralelamente, determinar de qué manera la fotografía, superando las lógicas de la representación y el axioma del fait accompli, puede instituirse en cuanto espacio público.
[en] Brain-computer interfaces (BCIs) function as a direct communication channel between the electrical activity of the brain and an external device, such as a computer or a prosthesis. Currently, brain-computer interfaces have been primarily used to assist individuals with disabilities or in scientific research. These interfaces face significant challenges regarding digital security, as potential attacks can compromise the privacy, health, and integrity of users. This article, using an exploratory methodology based on bibliographic and documentary research, aims to analyze the issues related to digital security in brain-computer interfaces in the Brazilian ethical and legal context, with the purpose of proposing the regulatory framework that emerges from these technologies. Initially, the study addresses the different categories of brain-computer interfaces. Next, the security vulnerabilities of these interfaces are analyzed. Then, the regulatory framework applied to brain-computer interfaces is examined. It is concluded that a preventive, collaborative, and multidisciplinary approach is of utmost importance to ensure that these interfaces remain secure and protected, preserving the rights and integrity of those who depend on them.

[es] Las interfaces cerebro-computadora funcionan como un medio de comunicación directa entre la actividad eléctrica del cerebro y un dispositivo externo, como una computadora o una prótesis. En la actualidad, las interfaces cerebro-computadora se han utilizado principalmente para ayudar a personas con discapacidades o en investigaciones científicas. Estas interfaces enfrentan desafíos significativos en cuanto a la seguridad digital, ya que posibles ataques pueden comprometer la privacidad, la salud y la integridad de los usuarios. El presente artículo, utilizando una metodología exploratoria basada en investigación bibliográfica y documental, tiene como objetivo analizar los problemas relacionados con la seguridad digital en interfaces cerebro-computadora en el contexto ético-jurídico brasileño, con el fin de proponer el marco normativo que surge de estas tecnologías. Inicialmente, el estudio aborda las diferentes categorías de interfaces cerebro-computadora. A continuación, se analizan las vulnerabilidades de seguridad de estas interfaces. Después, se examina el marco normativo aplicado a las interfaces cerebro-computadora. Se concluye que es de suma importancia un enfoque preventivo, colaborativo y multidisciplinario para garantizar que estas interfaces sigan siendo seguras y protegidas, preservando los derechos y la integridad de quienes dependen de ellas.
[en] This work examines the political, economic and social activity of the Municipality of San Salvador, capital of El Salvador, based on a review of the issues dealt with there between 1871 and 1876. These were the years when Santiago González was president of the Republic, and the issues included public and private works, children's education, the city's water supply, the situation of prisoners, etc. All of this occurred with a permanent deficit of municipal funds resulting from constant fiscal regressivity, which stimulated the consequent profit of commercial entrepreneurs – in addition to other activities – and precipitated growing social inequality.

[es] Este trabajo estudia la actividad política, económica y social de la Municipalidad de San Salvador, capital de El Salvador, a partir de la revisión de asuntos tratados en ella entre 1871 y 1876, los años de Santiago González como presidente de la República. Entre dichos asuntos se hallan las obras públicas y privadas, la educación infantil, el abastecimiento de agua de la ciudad, la situación de los presidiarios, etc. Todo ello ocurría en un permanente déficit de los fondos municipales producido por la constante regresividad fiscal, con el consiguiente provecho de empresarios del sector comercial —y de otros sectores— y con la derivada de una creciente desigualdad social.
[en] This article examines the constitution of a techno-economic and politico-institutional paradigm of urban innovation in contemporary social science through an analysis of its historical legitimization. I argue that the elaboration of a theoretical discourse of technological innovation is sustained in evolutionary cycles of economic development, and implies a recourse to an argument of historical teleology. It thus provided the foundations of narratives which project the course of the information society into the urban world of the future. I seek to analyse how the social scientific discourse on innovation (whether technological, political, economic, or social) shares a double semantic field that both locates its forms of argumentation in the past and projects its forms of perfectibility into the future.

[es] Este artículo examina la constitución de un paradigma tecno-económico y político-institucional de la innovación urbana en las ciencias sociales contemporáneas a través del análisis de sus formas de legitimación histórica. En el mismo indico que la elaboración de un discurso teórico de la innovación tecnológica se basa en ciclos evolutivos de desarrollo económico, que implican el recurso a formas de argumentación de teleología histórica, permitiendo así la formación de narrativas que proyectan el curso de la sociedad de la información en el medio urbano del futuro. En el artículo analizo cómo el discurso científico-social de la innovación (ya sea tecnológica, política, económica o social), participa de un doble campo semántico que encuentra sus formas de argumentación en el pasado, mientras que, por otro lado, proyecta sus formas de perfectibilidad en el futuro.
[en] In this article, I present my journey of late diagnosis of autism employing autoethnography with video performance, affects and the concept and practice of "neuroqueering". Within the framework of Performative New Materialism, the neurodiversity paradigm and Critical Autism Studies, I try to respond to the cultural narratives created by non-autistic authoritarian figures, generate a different point of view within Critical Autism Studies by correlating the autistic experience with affects, and give a step forward in changing how the autistic experience is culturally researched, written about and spoken of.

[es] En este artículo presento mi recorrido del diagnóstico tardío del autismo desde la autoetnografía con la video performance, los afectos y el concepto y práctica del "neuroqueering". A partir de los Nuevos Materialismos Performativos, el paradigma de la neurodiversidad y los Critical Autism Studies, trato de responder a las narrativas culturales creadas por figuras autoritarias no autistas, generar un punto de vista diferente dentro de los Critical Autism Studies al correlacionar la experiencia autista con los afectos, y dar un paso adelante sobre cómo la experiencia autista es investigada, escrita y hablada culturalmente.
[en] In this study we intended to carry out an analysis of male and femaIe vowel formants to obtain the data that would serve us to draw the boundaries between the different vowel categories, and could also be used for automatic recognition of vowels through association of any data outside the boundaries established by phonetic features. We have succeeded in proving that the first two vowel formants sufficed to characterize any of the five Spanish vowels, that F1 serves to distinguish between the features: high, middle and low, and also that F2 plays an important role in the identification of front, central and back vowels. We have aIso obtained two formuli that relate in a systematic way male vowel formants to female vowel formants. We have found the limits necessary (or the rules to work, and, finally we created a speech recognition programme and verified that 90% of the vowels of various words uttered by different speakers, were accurately recognised.

[es] Con este estudio se pretendía realizar un análisis de los formantes vocálicos masculinos y femeninos para obtener unos valores que sirvieran de límites entre las distintas clases vocálicas y, así, que pudieran ser utilizados en el Reconocimiento Automático de las Vocales mediante la asociación de cualquier dato que cayera dentro de los límites establecidos con rasgos fónicos. Hemos conseguido demostrar que bastan los dos primeros formantes para caracterizar cualquiera de las cinco vocales españolas, que el F1 Sirve para determinar los rasgos alto-medio-bajo, que el F2 está implicado en la identificación de los rasgos anterior-central-posterior. Hemos obtenido dos fórmulas que relacionan de forma sistemática los formantes masculinos y los femeninos. Hemos conseguido los límites que hay que utilizar en las reglas y, por último, hemos confeccionado un programa de reconocimiento y hemos verificado que reconoce por encima del 90% las vocales presentadas en palabras diversas y por hablantes diferentes.