BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Taking as its point of departure a fine-tuned definition of an Internet meme (vis-à-vis a memetic construct), this paper reports the findings of the first diachronic study of memes, the focus being on mask memes on the vast COVID-19 mask memescape evolving in the wake of the pandemic, relative to the changing socio-political situation. The study capitalises on a diachronic corpus of user-tagged COVID-19 mask memes (posted online from January 2020 to January 2021) collected from Google through a Python script. Based on a grounded-theory approach, ten memetic categories (clustered into four groups) are extracted and examined through a multimodal discourse analytic lens. The diachronic quantitative analysis shows that the memetic constructs, inspired by the current socio-political situation/events and facilitated by the socio-political context (e.g. going into lockdown), seem to persist, albeit with varied intensity, for the best part of the year, with many individual memes going viral. Memes' and memetic constructs' long lifespan is indicative of users' primary goal, which is to share interesting and/or humorous (not always newly minted or relevant) items for the sake of fun, regardless of the memes' nature (i.e. autotelic humour for its own sake or users' commentaries on the surrounding reality)

[es] Tomando como punto de partida una definición precisa de un meme de Internet (frente a un constructo memético), este artículo pretende compartir los resultados obtenidos del primer estudio diacrónico sobre memes, centrado específicamente en los memes de mascarillas en el amplio panorama de memes surgido a raíz de la pandemia del COVID-19, asociado a la cambiante situación sociopolítica. El estudio utiliza un corpus diacrónico de memes con mascarillas para el COVID-19 etiquetados por usuarios (publicados en Internet desde enero de 2020 hasta enero de 2021) extraídos de Google mediante un script de Python. Sobre la base de un enfoque de teoría fundamentada, se extraen y examinan diez categorías meméticas (divididas en cuatro grupos) a través de una lente analítica de discurso multimodal. El análisis cuantitativo diacrónico muestra que los constructos meméticos, inspirados por la situación/acontecimientos sociopolíticos actuales y facilitados por el contexto sociopolítico (por ejemplo, el confinamiento), parecen persistir, aunque con intensidad variada, durante la mayor parte del año, lo que permitió que muchos memes se volvieran virales. La longevidad de los memes y los constructos meméticos es indicativa del objetivo principal de los usuarios, que es compartir elementos interesantes y/o humorísticos (no siempre nuevos o relevantes) por diversión, independientemente de la naturaleza de los memes (es decir, humor autotélico por sí mismo o comentarios de los usuarios sobre la realidad circundante)
[en] Nowadays, digital media prevails. I still appeal, now to the pedagogic reason, what I once appealed to law. I demand of the teachers' choosing making, and to the autonomy of the centers to restablish their learning styles, and their recollection of educational value modern resources. I still believe in the possibility of getting benefit from these resources in both a didactic and curricular way: we can draw on newspapers, magazines, radio and television in all their platforms -paper, audio, video or digital.

[es] Hoy prima lo digital. Sigo apelando, si en un tiempo a la ley, ahora a la razón pedagógica, a la toma de decisiones de los docentes y a la autonomía de centros para restablecer sus estilos de aprendizaje y la captura de recursos de actualidad con valor educativo. Sigo creyendo en la posibilidad de aprovechar didáctica, curricularmente, tantos recursos de actualidad como se depositan en los medios de comunicación clásicos: periódicos, revista, radio y televisión, bien en soporte papel, audio, video o digital.
[en] This paper presents an evaluation conducted on a program of intervention with minors which for reducing risky behaviors based on intra-family conflicts. The evaluation scheme focused on two moments: firstly, a formal characterization of the groups was carried out; secondly, a questionnaire was administered to the technicians officially working in social programs that have certain responsibilities in the Guide program and they were asked about the suitability of the program according to some pre-established dimensions. At the same time, some information about the satisfaction degree of the parents teenagers was extracted through a questionnaire elaborated following the dimensions of the evaluation of the impact of the CINDA model González (2005). Afterwards, the obtained results were contrasted with the people directly responsible, those who applied directly the program, and depending on the results certain improvement proposals were established.

[es] En este artículo se presenta una evaluación realizada a un programa de intervención psicopedagógica orientada a menores adolescentes para actuar en conductas de riesgo basadas en conflictos intrafamiliares que causan graves problemas en las relaciones cotidianas y que se traducen, consecuentemente, en conflictos continuos que desde los sistemas institucionalizados de la orientación educativa (orientadores y departamentos de orientación de los Centros de Educación Secundaria), no han sido atendidos ya que se desarrollan "fuera" de la institución educativa. El programa ad hoc que se diseñó e implementó fue evaluado con el claro propósito de mejora. El esquema evaluativo se basó en dos momentos: en primer lugar se realizó la caracterización formal de los grupos, posteriormente se aplicó un cuestionario a los técnicos que trabajan oficialmente en programas sociales y que tienen ciertas responsabilidades en el programa denominado Guía; se les preguntó sobre la idoneidad del programa según unas dimensiones preestablecidas. Paralelamente se extrajo información acerca del grado de satisfacción de los padres, madres y adolescentes mediante un cuestionario en el que se ha seguido las dimensiones de las evaluaciones de impacto del denominado como modelo CINDA de González (2005), posteriormente se contrastaron los resultados obtenidos con los responsables directos que son los que aplicaron directamente el programa y en función de los resultados se establecieron propuestas de mejora.
[en] With the expansion of digital culture, an in-depth reflection on how to research audiences is necessary. If, formerly, the individual was placed in a social category that defined cultural tastes, now technology identifies patterns of behavior from the direct record of their actions. This text explores the type of knowledge that can be obtained on audience participation on TikTok. We propose a methodology that consists of the analysis of usage metadata. The fieldwork focuses on "Ac2ality", an information account with 4.4 million followers in Spain. We analysed all videos shared over six weeks of the first quarter of 2023 (n=173). The purpose was to find (a) the degree of the linear correlation between the metadata for the same video and (b) the existence of correlations between metadata and type of video/ content. For each metadatum available with open access (comments, likes, saves, shares and views), four activity levels have been established (low, intermediate, high and very high). The majority trend indicates that the levels obtained by the metadata of the same content are not coincident, that is, a video will have more or less scope according to the observed metadata. The homogeneity of the videos means that only clear correlations between topic and metadata are detected. Topics with less presence can reach high levels of activity

[es] Con la expansión de la cultura digital, es necesaria una ref lexión profunda sobre cómo investigar las audiencias. Si antes el individuo era ubicado en una categoría social determinante de los gustos culturales, ahora la tecnología identifica pautas de comportamiento a partir del registro directo de sus acciones. Este texto explora el tipo de conocimiento que puede obtenerse sobre la participación de la audiencia en TikTok. Se propone una metodología que consiste en el análisis de los metadatos de uso visibles. El trabajo de campo se ha centrado en "A2ality", cuenta de información con 4,4 millones de seguidores en España. Se han analizado todos los vídeos compartidos durante seis semanas del primer trimestre del año 2023 (n=173). La finalidad era conocer (a) el grado de correspondencia lineal entre los metadatos de una misma pieza y (b) la existencia de correlaciones entre metadatos y tipo de vídeo/contenido. Para cada metadato disponible en abierto (comentarios, "me gusta", guardados, compartidos y reproducción), se han establecido cuatro niveles de actividad (bajo, medio, alto y muy alto). La tendencia mayoritaria señala que los niveles obtenidos por los metadatos de un mismo contenido no son coincidentes, es decir, un vídeo tendrá más o menos alcance según el metadato observado. La homogeneidad de los vídeos hace que solo se detecten correlaciones claras entre tema y metadatos. Los temas con menor presencia pueden alcanzar niveles de actividad altos
[en] This paper reports a study of the crystallization age of the deformedJuzbado Granite through LA-ICP-MS U-Pb geochronology. Seven zircongrains were dated providing ages ranging from 340 to 2500 Ma. The U-Pbage data supply a maximum crystallization age of 340 Ma and insights intothe nature of potential source rocks. The ages of the inherited zircon grainsor xenocrysts are in agreement with the zircon contents found in thepotential source rocks. Given that the intrusion is deformed by the fabricrelated to the Juzbado-Penalva do Castelo shear zone, its minimum age mustbeca.308 Ma. Based on the petrological similarities with other granitebodies in the surrounding area (Tormes anatectic dome) its age is likely tobe around 320 Ma.

[es] Este trabajo se centra en el estudio de la edad de cristalización del granitodeformado de Juzbado mediante geocronología U-Pb a través de ablación láser. Sedataron 7 granos de circón, obteniéndose edades comprendidas entre 340 y 2500Ma. Los datos obtenidos proporcionan una edad máxima de cristalización de 340Ma y aportan datos sobre la naturaleza de los potenciales materiales fuente. Lasedades de circones heredados existentes en el granito son coincidentes con lasencontradas en las posibles rocas fuente. Dado que esta intrusión está deformadaintensamente por la fábrica relacionada con la Zona de Cizalla de Juzbado-Penalvado Castelo, la edad mínima de este cuerpo es de 308 Ma. La comparación de lascaracterísticas petrológicas de este granito con las de otros en los alrededores (en elDomo del Tormes) permite asignarle una edad en torno a 320 Ma.
[en] Adopting online learning as a mandated means of instruction amid the pandemic guaranteed students the opportunity to integrate digital technologies for English language learning. This experience was pivotal in investigating the continuous use of these platforms to facilitate online language learning post-pandemic. However, few studies have focused on this context, especially considering the psychological aspects of language learning through these gained learning experiences. Therefore, this study explores this narrative based on the technology acceptance model and external factors such as confidence in English (CONF), online learning anxiety (ANX), and familiarity with education technology (EdTech). Using the partial least square approach, data from the 530 Malaysian undergraduates analysed revealed that perceived ease of use (PEOU) precedes perceived usefulness (PU) as the most crucial factor influencing attitude and intention to use online learning. Likewise, CONF and ANX had stronger associations with PEOU than PU, but EdTech was found to be inconsequential towards attitude and PU. The results of this study underline the importance of PEOU that heralds PU in determining the continuous use of online tools for English language learning in higher educational institutions.

[es] La adopción del aprendizaje en línea como un medio de instrucción obligatorio durante la pandemia posibilitó a los estudiantes integrar tecnologías digitales para el aprendizaje del idioma inglés. Esta experiencia fue fundamental para investigar el uso continuo de estas plataformas para facilitar el aprendizaje de idiomas en línea después de la pandemia. Sin embargo, pocos estudios se han centrado en este contexto, específicamente considerando los aspectos psicológicos del aprendizaje de idiomas a través de estas experiencias de aprendizaje adquiridas. Por lo tanto, este estudio explora esta narrativa basada en el modelo de aceptación de tecnología y factores externos como la confianza en inglés (CONF), la ansiedad de aprendizaje en línea (ANX) y la familiaridad con la tecnología educativa (EdTech). Usando el enfoque de mínimos cuadrados parciales, los datos analizados de 530 estudiantes universitarios de Malasia revelaron que la facilidad de uso percibida (PEOU) precede a la utilidad percibida (PU) como el factor más crucial que influye en la actitud y la intención de usar el aprendizaje en línea. Del mismo modo, CONF y ANX tenían asociaciones más fuertes con PEOU que con PU, pero se descubrió que EdTech no tenía consecuencias para la actitud y el PU. Los resultados de este estudio subrayan la importancia de PEOU que anuncia PU para determinar el uso continuo de herramientas en línea para el aprendizaje del idioma inglés en instituciones de educación superior.
[en] This paper proposes a cybersecurity control framework for blockchain ecosystems, drawing from risks identified in the practitioner and academic literature. The framework identifies thirteen risks for blockchain implementations, ten common to other information systems and three risks specific to blockchains: centralization of computing power, transaction malleability, and flawed or malicious smart contracts. It also proposes controls to mitigate the risks identified; some were identified in the literature and some are new. Controls that apply to all types of information systems are adapted to the different components of the blockchain ecosystem.

[es] Este artículo propone un marco de control de ciberseguridad para los ecosistemas de blockchain, partiendo de los riesgos identificados en la literatura profesional y académica. Este marco identifica trece riesgos de la implementación del blockchain, diez de ellos compartíos con otros sistemas de información y tres específicos del blockchain: centralización de potencia informática, maleabilidad de las transacciones, y contratos inteligentes defectuosos o maliciosos. También se proponen controles para mitigar los riesgos identificados; algunos fueron identificados en la literatura sobre el tema y otros son nuevos. Se aplican al ecosistema blockchain controles usados en todo tipo de sistemas de información.
[en] The relations between sound and visual image in the cinema cannot be interpreted as a simple addition. The sonorous dimension (word, music, sounds, noises, silences), with its own meaning, may become a full image making the cinema < >. In this work, the authors suggest that the cinematographic analysis should take into account this sonorous dimension in order to develop comprehensive educational proposals.

[es] Las relaciones entre el sonido y la imagen visual en el cine no pueden interpretarse como una simple adición. La dimensión sonora (palabra, música, sonidos, ruidos, silencios), con su significación propia, puede llegar a constituirse en imagen de pleno derecho haciendo al cine "audiovisual". En este trabajo se propone que el análisis cinematográfico tenga en cuenta esta dimensión sonora para la elaboración de propuestas didácticas integrales.
[en] While research on Western multimedia platforms, such as YouTube, is prolific and interdisciplinary, Asian portals remain unknown. We explore this field by analyzing the juvenile and intercultural uses of a popular visualization system in Japan and China, known as "danmaku" or "danmu". This technology inserts dynamic and contextualized comments on a photogram, with several typographical possibilities. Based on a corpus of 1,590 comments on "The Ministry of Time," collected from a fandom platform with millions of users, we analyzed the topics that arouse the most interest among Chinese fans. We combine content analysis, which incorporates coding and counting techniques of the categories with the most interventions (n>16), with multimodal discourse analysis (TV series, Asian platform and user comments). Results show that the viewers are most interested in the film genre (time travel), the characters, the plot, certain sociocultural contents, and the Spanish language. Their discussions address issues of interculturality, some topics that are taboo in China and the fandom culture in Asia. Our study illustrates the potential of participation, communication, and learning in Asian social media, and constitutes an interesting and innovative contribution to the field of media and digital literacy, with various suggestions to promote intercultural competence with the use of popular culture

[es] Mientras la investigación sobre las plataformas multimedia occidentales, como YouTube, es prolífica e interdisciplinaria, los portales asiáticos siguen siendo desconocidos. El presente trabajo explora este campo analizando los usos juveniles e interculturales de un sistema de visualización popular en Japón y China, conocido como "danmaku" o "danmu". Esta tecnología inserta comentarios dinámicos y contextualizados sobre un fotograma, con varias posibilidades tipográficas. Partiendo de un corpus de 1.590 comentarios sobre "El Ministerio del Tiempo", recogidos de una plataforma de "fandom" con millones de seguidores, este artículo analiza los temas que despiertan más interés entre los fans chinos. El análisis de contenido, que incorpora técnicas de "coding and counting" de las categorías con más intervenciones (n>16), se combina con un análisis del discurso multimodal (serie de TV, plataforma asiática y comentarios de usuarios). Los resultados muestran que los espectadores se interesan por el género cinematográfico (viaje del tiempo), los personajes, la trama, determinados contenidos socioculturales y la lengua española. Sus discusiones abordan cuestiones de interculturalidad, algunas cuestiones que son tabú en China y la cultura "fandom" en Asia. El estudio ilustra las potencialidades de participación, comunicación y aprendizaje en las redes sociales asiáticas, y supone una aportación interesante e innovadora al campo de la alfabetización mediática y digital, con varias sugerencias para fomentar la competencia intercultural con el uso de la cultura popular
[en] A geomorphological characterization of the Tazones´ Lighthouse surroundings has been carried out in order to analyze its incidence in the evolution of a section of The Dinosaur Coast and in the paleontological heritage. Fieldwork and photointerpretation have been performed to elaborate a geomorphological map of a 1.13 km2 area that includes marine, gravity and fluvial forms. In addition, the analysis of the historical evolution of the environment by means of aerial photographs and orthophotographs available since 1984, have been carried out. The presence of cracks and escarps since 1984 has revealed the instability of the area. The gravity processes have facilitated the discovery and recovery of up to 32 Jurassic vertebrate fossils along the Tazones Lighthouse Tracksite, although there is also evidence of losses of fossil heritage due to the negative repercussion of this kind of phenomena

[es] En este trabajo se ha llevado a cabo una caracterización geomorfológica del entorno del Faro de Tazones, con el fin de analizar la incidencia de los procesos de gravedad en la evolución de un tramo de la Costa de los Dinosaurios y en el patrimonio paleontológico. Para ello, se ha realizado trabajo de campo y de fotointerpretación con el fin de elaborar un mapa geomorfológico de un área de 1,13 km2 que recoge formas marinas, de gravedad y fluviales. Además, se ha llevado a cabo un análisis de la evolución histórica del entorno mediante fotografías aéreas y ortofotografías disponibles desde 1984. Se ha constatado la gran inestabilidad de la zona, con presencia de grietas y escarpes/cicatrices cada vez más abundante desde 1984. Estos movimientos han facilitado el hallazgo y recuperación de hasta 32 fósiles de vertebrados jurásicos en el Yacimiento del Faro de Tazones, aunque también se tiene constancia de pérdidas de patrimonio fósil, debido a la repercusión negativa de los fenómenos de gravedad
[en] This study analyses potentials and limitations of a teaching proposal that materialises the transition from Blended Learning towards fully online teaching. A design marked by the COVID-19, but transcends this period to focus on the need to transform university teaching. It is spurred on by authentic, positioned and self/regulated learning. It adopts a WebQuest; a Social Network; and various materials that integrate elements of gamification and multimodal content. The study carries out a mixed design with an ad hoc questionnaire and the documentary analysis of students' productions. The results show high motivation and involvement; significant conceptual development; difficulties related to timing, resistance to change in the usual methodology, low self-regulation and problems to manage uncertainty; and it points ways of developing online teaching that is contemporary to the needs of a hybrid society.

[es] Este estudio analiza las potencialidades y limitaciones de la transformación metodológica implicada en el paso de una enseñanza mixta hacia su total digitalización en una universidad tradicionalmente presencial. Se contextualiza en la contingencia de la COVID-19, pero transciende este periodo para centrarse en la necesidad de transformación de la enseñanza universitaria. Se nutre del aprendizaje auténtico, situado y auto-corregulado. Adopta una WebQuest, una Red Social y diversos materiales que integran elementos de gamificación y contenido multimodal. El estudio lleva a cabo un diseño mixto con un cuestionario ad hoc y el análisis documental de las producciones del alumnado. Los resultados muestran alta motivación e implicación; significativo desarrollo conceptual; dificultades vinculadas a la temporalización; resistencias al cambio metodológico, baja autorregulación; dificultades para la gestión de la incertidumbre; y apuntan algunas pistas para una enseñanza en línea coetánea a las necesidades de una sociedad híbrida.