BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] La present tesis aborda la formació de la noció jurídica de servei públic en el dret administratiu de Xilè, Espanya i França, des d'una perspectiva històrica comparada. L'explicació més difundida, planteja que en el centre de la producció intel·lectual hauria estat França, i que, posteriorment, les doctrines i teories del servei públic són recepcionades a Espanya i Xilè. Aquest enfoc es denomina "difusionista" i es qüestionat, i.e. en el seu abast, supostos i conseqüències. Aquesta investigació sosté que la resposta difusionista es falsa, doncs oculta aspectes importants, com l'espai jurídic transnacional en el qual es va formar la noció, així com les particularitats de cada cas. En efecte, ni França va ser totalment original, ni Espanya o Xilè simples receptors. Existiren circulacions en diverses direccions entre els tres drets estudiats. Per desenvolupar l'explicació, aquesta tesis es divideix en tres capítols que corresponen a les tres principals passes en l'anàlisi del problema. En un primer moment s'elaboren eines metodològiques per afrontar l'estudi d'aquest fenomen (capítol primer); després, es desenvolupa el context socio-jurídic de la configuració de la noció de servei públic en el Dret administratiu (capítol segon); i, finalment, s'explica el procés de delimitació doctrinal de la noció jurídica (capítol tercer). En les conclusions s'entrega una síntesi dels resultats d'aquesta investigació i es destaquen aristes que podrien justificar nous treballs.

[en] This thesis addresses how the legal notion of public service was shaped in the administrative law of Chile, Spain and France. It does so from a comparative legal history perspective. The widespread explanation suggests that the centre of intellectual production would have been France; therefore, Spain and Chile subsequently received the French doctrines and theories of public service. This approach is called "diffusionist" and is radically questioned, i.e. in its scope, assumptions and consequences. This research argues that the diffusionist response is false as it hides crucial aspects, such as the transnational legal space in which the notion was configured, besides the particularities of each case. Indeed, neither France was entirely original nor Spain or Chile mere addressees. In the three legal systems examined, there was a continuous circulation of ideas, texts and jurists. For developing the explanation, this thesis is divided into three chapters corresponding to the steps in analysing the problem. Firstly, methodological tools are elaborated to undertake the study (chapter one); then, the socio-legal context for the configuration of the notion of public service in administrative law is developed (chapter two); finally, the process of doctrinal delimitation of the legal notion is explained (chapter three). Conclusions provide a synthesis of the results of this research and highlight elements that could justify further research.
[ca] Aquest projecte de tesi s'emmarca en el camp de la formació de traductors i se centra en l'ús de la subtitulació interlingüística activa com a una eina didàctica en les assignatures de traducció del grau en Traducció i Interpretació. Diversos estudis han demostrat la validesa pedagògica d'aquest recurs en el camp de l'ensenyament de llengües estrangeres. No obstant això, tot i que la subtitulació és una modalitat de TAV que ja s'ensenya a les universitats amb la finalitat de formar subtituladors professionals, encara són poques les investigacions que aborden l'ús de la subtitulació activa com una eina didàctica en l'àmbit de la formació de traductors. Per això, l'objectiu principal d'aquest estudi és comprovar la validesa de la subtitulació interlingüística activa i analitzar el seu nivell d'implantació en assignatures de traducció no audiovisuals com a un recurs pedagògic que permet desenvolupar la competència traductora dels estudiants. En aquesta tesi es duu a terme un estudi empíric basat en la realització de qüestionaris, entrevistes i activitats de subtitulació que demostra que, tot i que l'aplicació de competències de subtitulació en assignatures de traducció no audiovisuals encara és baixa, la subtitulació es una eina pedagògica vàlida que permet treballar diferents competències generals i específiques dins de l'aula de traducció.

[en] This thesis project is framed within the field of translator training and it focuses on the use of interlinguistic active subtitling as a didactic tool in translation courses of the BA in Translation and Interpreting. Several studies have proved the pedagogical validity of this resource in the field of foreign language teaching. Whereas subtitling is a type of Audiovisual Translation which is taught at universities in order to train professional subtitlers, there is still a lack of studies about the use of active subtitling as a didactic tool in the field of translator training. For this reason, the main objective of this study is to prove the pedagogical validity of interlinguistic active subtitling and analyze its level of implementation in non-audiovisual translation courses as a didactic resource that allows to develop the students' translation competence. In this thesis an empirical study which combines the application of questionnaires, interviews and subtitling activities is carried out. Although the inclusion of subtitling in non-audiovisual translation courses is still low, the results of this study prove that subtitling is a valid pedagogical tool which leads to the activation of general and specific competences in the translation classroom.
[ca] Els ganglis sensorials cranials són grups de neurones que es troben en el cap dels cordats, fora del sistema nerviós central, que permeten captar i percebre informació del món extern. La regulació de la proliferació i la diferenciació és clau en la seva correcta formació i funcionament, i és dut a terme per les senyals emeses en el seu nínxol. Els vasos sanguinis han esdevingut un component clau del nínxol de les cèl·lules mare neurals adultes. Tanmateix, la possible funció dels vasos en la regulació del comportament neural encara no s'ha estudiat en el sistema nerviós perifèric. En aquest treball, he descrit la relació anatòmica del ganglis sensorials cranials amb la vasculatura del cap durant el seu desenvolupament, centrant-me en el gangli estaoacústic i utilitzant el peix zebra com a model animal. També he demostrat que, en estadis inicials del desenvolupament, les cèl·lules endotelials mantenen a les cèl·lules neurals en quiescència mitjançant la senyalització Dll4/Notch1 i contactes per citonemes. En estadis més tardans, l'inici del flux sanguini produeix canvis transcripcionals en les cèl·lules neurals relacionades amb la detecció de la presència d'oxigen i també és necessari per la diferenciació de les neurones sensorials.

[en] Cranial sensory ganglia are groups of neurons located in the head of chordates outside the central nervous system that allow individuals to sense and perceive information from the outer world. The regulation of neural proliferation and differentiation is key for cranial ganglia formation and functioning. This control is carried out by signals provided by their niche. Blood vessels have emerged as key components in the adult neural stem cell niche. However, the putative function of vasculature on neural behaviour has yet not been studied in the peripheral nervous system. In the present work, I have described the anatomical relationship of cranial sensory ganglia with vasculature during their development, focusing in the statoacoustic ganglion and using zebrafish as a model system. Secondly, I have demonstrated that two independent signalling mechanisms exist from vasculature to the developing sensory neurons. Early in development, endothelial cells maintain neural cells' quiescence via Dll4/Notch1 signalling and cytoneme contacts. Later, blood flow onset produces transcriptional changes in neural cells related to oxygen sensing and is required for the differentiation of sensory neurons.
[ca] Aquesta tesi explora els orígens de la pintura abstracta des d'un punt de vista eminentment conceptual. Parteix de la hipòtesi que l'abstracció es pot considerar la culminació dels ideals estètics del Simbolisme finisecular; i considera que un dels elements de continuïtat entre Simbolisme i abstracció fou l'ideal de l'obra d'art total o Gesamtkunstwerk. La tesi estudia els pintors Vassily Kandinsky i Piet Mondrian per mostrar, a través de l'anàlisi de les seves obres i textos, que aquest ideal d'obra total fou per ambdós un leit-motiv fonamental en la seva evolució vers l'abstracció. En el cas de Kandinsky s'estudien especialment les seves composicions escèniques, i en el cas de Mondrian, l'arranjament del seu estudi, projectes en el marc dels quals es va desenvolupar la seva pintura. En ambdós casos, com també en el Simbolisme, el projecte de l'obra d'art total es considera tant des de la vessant artística, com en relació al seu valor utòpic.

[en] This thesis explores the origins of abstract painting from a predominantly conceptual point of view. It begins with the hypothesis that abstraction may be considered as the culmination of the aesthetic ideals of turn of the century Symbolism, and considers that one of the elements of continuity between Symbolism and abstraction was the ideal of the total work of art, or Gesamtkunstwerk. The thesis studies the painters Wassily Kandinsky and Piet Mondrian to show, through analysis of their works and texts, that this idea of the complete artwork was a fundamental leitmotif for both artists in their evolution towards abstraction. In the case of Kandinsky, it studies in particular his scenic compositions and, in the case of Mondrian, the layout of his studio, the framework within which their painting was developed. In both cases, as in Symbolism, the project of the total work of art is considered as much from the artistic viewpoint as in relation to its utopian value.
[ca] S'ha observat que el nivell de competències TIC en els alumnes de secundària de les Balears no és gaire elevat i que l'alumnat no surt de l'etapa d'educació obligatòria amb les competències bàsiques TIC assolides. I és comprensible, tenint en compte que als centres de secundària, tot i que s'empren els mitjans TIC i s'estudien com a finalitat en sí, encara no s'han introduït de forma generalitzada en totes les àrees com un mitjà per assolir els objectius educatius propis del nostre sistema. Per això es proposa una metodologia didàctica, basada en el treball per projectes, que permeti introduir les TIC de forma natural dins els processos d'aprenentatge dels alumnes de secundària de les Illes Balears i que sigui prou flexible per a què els professors puguin adaptar-la a qualsevol àrea i a les competències TIC que presenten els protagonistes del procés, alumnes i professors.

[en] It has been observed that the level of ICT skills in high school students in the Balearics is not very high and that students leave the stage of compulsory education without all the basic ICT skills. This is understandable, considering that in secondary schools, even though ICT media is used and studied as an end in itself; ICT have not yet been introduced across the board in all areas as means to achieve their own educational goals of our system. We therefore propose a didactic methodology based on project work, which, in the process, would allow to naturally learn ICT in secondary school pupils of the Balearic Islands and that it is flexible enough so teachers can adapt it to any ICT skills or area introduced by the main characters of the process, students and teachers
[ca] Dihidroceramida desaturasa 1 (Des1) catalitza la formació d'un doble enllaç C-C a la dihidroceramida per obtenir la ceramida. La inhibició de Des1 està relacionada amb la detenció del cicle cel·lular i la mort programada de la cèl·lula. La falta de la estructura cristal·lina de Des1, així com la d'un homòleg proper, dificulta la comprensió detallada del seu mecanisme d'inhibició i complica el disseny de nous inhibidors, convertint Des1 en un objectiu complicat. Basant-se en estudis previs de estructura-activitat, es van dissenyar diferents ceramides que contenien unitats estructurals rígides. La síntesi i avaluació d'aquests compostos com a inhibidors de Des1 van permetre identificar PR280 com un millor inhibidor de Des1 in vitro (IC50 = 0,7 µM) que GT11 i XM462, els inhibidors de referència actuals. Aquesta ceramida ciclopropenona es va obtenir en una síntesi de 6 passos amb un rendiment total del 24%. La estructura 3D de Des1, recentment predita amb alta confiança per AlphaFold2, va servir com a base per realitzar estudis de docking de inhibidors de Des1 i els derivats de ceramida sintetitzats en aquest treball. Amb aquest propòsit, prèviament es va construir una estructura completa de holoproteïna. Aquest estudi ha permès obtenir un millor coneixement de les interaccions clau lligand-enzim per a l'activitat inhibidora de Des1.

[en] Dihydroceramide desaturase 1 (Des1) catalyzes the formation of a C-C double bond in dihydroceramide to furnish ceramide. Inhibition of Des1 is related to cell cycle arrest and programmed cell death. The lack of the Des1 crystalline structure, as well as that of a close homologue, hampers the detailed understanding of its inhibition mechanism and difficult the design of new inhibitors, thus making Des1 a challenging target. Based on previous structure-activity studies, different ceramides containing rigid scaffolds were designed. The synthesis and evaluation of these compounds as Des1 inhibitors allowed the identification of PR280 as a better Des 1 inhibitor in vitro (IC50 = 0.7 µM) than GT11 and XM462, the current reference inhibitors. This cyclopropenone ceramide was obtained in a 6-step synthesis with a 24 % overall yield. The highly confident 3D structure of Des1, recently predicted by AlphaFold2, served as the basis for conducting docking studies of known Des1 inhibitors and the ceramide derivatives synthesized in this work. For this purpose, a complete holoprotein structure was previously constructed. This study has allowed a better knowledge of key ligand-enzyme interactions for Des1 inhibitory activity.
[ca] La present tesi consisteix en un recull toponímic pretèrit i present del terme d'Osor, comarca de la Selva a les Guilleries. S'hi recullen prop de 3600 noms de lloc recollits oralment o en documentació antiga sobre els quals s'hi realitza una situació, un recull documental, un estudi gràfic i una hipòtesi etimològica. A més a més, s'hi presenta la situació geogràfica (quan és possible) dins l'espai treballat, un estudi del topònim Osor, una mostra dels estudis onomàstics de les comarques gironines, un estudi de genèrics introductors dels topònims de l'estudi, una classificació semàntica dels termes recollits i diversos mapes de situació. Evidentment, s'hi presenta l'etimologia seguida, unes conclusions finals i una àmplia bibliografia a més de dos annexos, un dels llinatges d'Osor en el decurs de la història i un altre amb els malnoms recollits per entrevista oral o documentació antiga.

[en] This doctoral thesis of a toponymic collecton of de past and present of the Osor area, in the distric know as La Selva (Guilleries). Approximately 3600 names have been collected orally or through ancient documents, about whitch a study of the location, related documents, spelling and an etymologic hypothesis have been done. Furthermore, a geographic description of the area covered in the thesis has benn done, as well as a study of the toponym Osor, examples of the studies of names used in the various districts of the Girona province and a semantic classification of fthe terms collected. Obviously, the methodology used, some final conclusions and a wide bibliography are included, as well as two annexes, one of the lineages of Osor throughout the course oy history and another with the nicknames collected through oral intervieww or ancient documents.
[ca] L'acústica de sales és la ciència encarregada d'estudiar la propagació del so en entorns tancats. La informació acústica de qualsevol entorn, coneguda com la resposta impulsional, s'expressa en termes del camp acústic com una funció de l'espai i el temps. La formulació analítica de la distribució de les variables del so és, en general, extremadament complexa d'obtenir i només existeixen solucions d'escenaris molt simples i irreals. Per tant, l'ús d'ordinadors per solucionar aquest tipus de problemes ha emergit com una alternativa adequada per calular funcions de resposta. En aquesta Tesi ens hem centrat en l'ús de mètodes basats en rajos per calcular funcions de resposta. Més concretament, presentem el disseny i la implementació d'un motor de traçat de rajos que calcula funcions de resposta en cualsevol entorn virtual, obtenint no només la funció de resposta per la presió sinó també pel vector de velocitats del camp acústic. Amb aquesta informació extra tenim totes les dades necessàries per modelar la propagació del so i podem de forma natural espacialitzar un so per qualsevol configuració d'altaveus. Aquesta recerca contribueix als aspectes principals del càlcul de funcions de resposta utilitzant mètodes basats en rajos. El motor de traçat de rajos que presentem inclou un mètode desenvolupat per aplicar la solució analítica de la Funció de Distribució Acústica de Reflectància Bidireccional (A-BRDF) al Model de Dispersió Basat en Vectors (VBS), fet que redueix molt notablement el cost computacional.

[en] Room acoustics is the science devoted to study sound propagation in enclosures where the sound conduction medium is bounded on all sides by walls, ceiling and floor. The acoustic information of any room, the so-called impulse response, is expressed in terms of the acoustic field as a function of space and time. The analytical formulation of the sound variables distribution is, in general, extremely hard to obtain and there only exist solutions of very simple and unrealistic scenarios. Therefore the use of computers for solving this type of problems has emerged as a proper alternative to calculate impulse responses. In this Thesis we focus on the use of the ray-based methods to compute impulse responses. More precisely, we present the design and implementation of a sound ray tracing engine that computes the impulse response in any given environment not only for the pressure but also for the velocity vector of the acoustic field. With this extra information we have all the necessary data to model the propagation of sound and we can then naturally spatialize the sound to any speakers layout. This research contributes to the main aspects in the computation of impulse responses using a ray-based approach. The presented ray tracing engine includes a method developed to apply the analytical solution for the Acoustic Bidirectional Reflectance Distribution Function (A-BRDF) in the Vector Based Scattering Model (VBS), which reduces dramatically the computational cost.
[ca] L'objectiu que s'ha perseguit en aquesta investigació ha sigut analitzar la presència de les TIC a les assignatures de música en els diversos estudis dels graus de mestre de les universitats espanyoles. Per això s'ha realitzat una anàlisi dels plans docents de les assignatures relacionades amb la música dels diversos graus de mestre de totes les universitats espanyoles, així com d'un qüestionari aplicat a una mostra representativa de professors de música dels diversos graus de mestre de totes les universitats del estat. La conclusió final d'aquesta investigació és que ni les assignatures relacionades amb la música, ni els docents que les imparteixen, semblen estar conscienciats de la necessitat de la inclusió de les TIC i els beneficis que aquestes comporten d'acord amb la realitat que es trobaran a les seves aules els futurs mestres de didàctica de l'expressió musical.

[en] The objective that has been pursued in this research has been to analyze the presence of ICT in music subjects in the various studies of education degrees at Spanish universities. For this, an analysis of the teaching plans of the subjects related to music of the various master degrees from all Spanish universities has been carried out, as well as a questionnaire applied to a representative sample of music teachers of the various master degrees from all the universities in the state. The final conclusion of this research is that neither the subjects related to music, nor the teachers who teach them, seem to be aware of the need for the inclusion of ICT and the benefits that these bring according to the reality that will be found in their classrooms to future teachers of didactics of musical expression.
[ca] Les comunitats i xarxes informals en línia ofereixen als docents la possibilitat de compartir aprenentatges de manera voluntària, reflexionar sobre la pràctica docent i rebre suport emocional. En aquesta tesi s'ha sistematitzat la recerca del camp feta fins al moment i alhora s'ha avançat en el coneixement de les comunitats i xarxes informals en línia mitjançant un disseny de metodologia mixta, combinant tècniques quantitatives i qualitatives. La tesi s'ha organitzat en tres fases de recerca. La primera fase ha consistit en una revisió bibliogràfica rigorosa i exhaustiva per a analitzar els marcs teòrics i les aproximacions metodològiques existents, les principals característiques i pràctiques de les comunitats i xarxes en línia, i també les seves repercussions en el desenvolupament professional identificades en la revisió bibliogràfica. En una segona fase s'han seleccionat diverses comunitats de docents per entendre la connexió establerta entre els participants i les xarxes que configuren, particularment a Twitter. Després hem analitzat el paper que aquesta xarxa social va tenir en la seva activitat a la comunitat, especialment en relació amb la producció entre iguals. Finalment, en la tercera fase s'ha estudiat l'ús de Twitter per part dels docents que actuaven com a pont, i si aquest ús donava com a resultat una millora de les seves pràctiques educatives.

[en] Informal online communities and networks offer teachers opportunities to share learning experiences, reflect on teaching practices, and find emotional support. In this thesis we used a mixed methods research design to explore this topic. The organization of the thesis relates to three research phases. The first phase consisted of a thorough and extensive literature review to analyse existing theoretical frameworks and methodological approaches, the main characteristics and practices of online communities and networks, and their repercussions on teachers' professional development. In the second phase we selected several teacher communities in order to better understand the connection between the participants and the networks that they established, particularly on Twitter. Then we analysed the role that Twitter played in their activity within their community, especially in relation with peer production. In the third phase we explored how 'bridging teachers' used Twitter and whether this use resulted in better outcomes in their educational practices.
[ca] Hem desenvolupat aquesta tesi en el context d'intentar comprendre la interacció entre partícules d'alta energia i camps magnètics en escenaris astrofísics extrems, com púlsars i nebuloses. Per a això, hem emprat simulacions dutes a terme amb les eines en desenvolupament per a futures anàlisis de dades en raigs gamma i observacions de l'instrument LAT a bord del satèl·lit Fermi. En particular, ens concentrem en tres fonts; la nebulosa i el púlsar del Cranc, el romanent de supernova SNR G39.2-0.3, i el cúmul estel·lar Westerlund 2.

[en] We developed this thesis in the context of understanding the interaction of high-energy particles and magnetic fields in extreme astrophysical environments, like pulsars and pulsar wind nebulae. We employed both simulations implemented with the tools currently in development for future gamma-ray data analysis and observations from the LAT instrument onboard the Fermi satellite. In particular, we focused on three sources, the Crab Nebula and pulsar, the supernova remnant SNR G39.2-0.3, and the Westerlund 2 stellar cluster.