BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] El present treball es tracta de l'elaboració d'un projecte d'intervenció estratègica destinat als familiars de persones privades de llibertat. L'objectiu principal d'aquest projecte és oferir atenció professional i acompanyament psicosocial als familiars per tal de minimitzar els efectes que provoquen un ingrés al Centre Penitenciari. Aquest projecte proposa conèixer amb profunditat l'entorn familiar, els aspectes que els angoixen, les necessitats que els manquen i conscienciar de la importància de les relacions interpersonals, el suport familiar i social en la futura rehabilitació i reinserció social.

[es] El presente trabajo se trata de la elaboración de un proyecto de intervención estratégica destinado a los familiares de personas privadas de libertad. El objetivo principal de éste proyecto es ofrecer atención profesional y acompañamiento psicosocial a los familiares para minimizar los efectos que provocan un ingreso en un Centro Penitenciario. Éste proceso propone conocer en profundidad el entorno familiar, los aspectos que los angustian, las necesidades que les faltan y concienciarlos de la importancia de las relaciones interpersonales, el soporte familiar y social en la futura rehabilitación y reinserción social.
[ca] Sota la mirada de l'educació inclusiva, entenent l'ésser humà com un ésser social, en tant que sistema, cal repensar l'educació per a dissenyar i implementar noves metodologies educatives, flexibles i integrals que s'adeqüin a l'educació envers les noves necessitats dels infants del segle XXI. Ens trobem amb el repte actual de formar a les noves generacions, a més d'un ampli i diversificat conjunt de coneixements, en competències que les capacitin per saber gestionar la incertesa i desenvolupar la suficient flexibilitat per ser capaces d'adaptar-se a les situacions de canvi. I alhora, en habilitats emocionals i relacionals per tal que aprenguin a comunicar-se amb si mateixes i amb els altres.

[es] Bajo la mirada de la educación inclusiva, entendiendo el ser humano como un sersocial en cuanto a sistema, hay que repensar la educación para diseñar e implementar nuevas metodologías educativas, flexibles e integrales que se adecúen a la educación hacia las nuevas necesidades de los niños del siglo XXI. Nos encontramos con el reto actual de formar a las nuevas generaciones, además de un amplio y diversificado conjunto de conocimientos, en competencias que las capaciten para saber gestionar la incertidumbre y desarrollar la suficiente flexibilidad para ser capaces de adaptarse a las situaciones de cambio. Y a la vez, en habilidades emocionales y relacionales para que aprendan a comunicarse consigo mismos y con los otros.
[ca] Les Xarxes Socioeducatives viuen avui els desajustos propis del desenvolupament de la seva praxi. El present treball pretén concretar una proposta de Xarxes Socioeducatives promotores de capital social a la comunitat. Amb aquest propòsit presentem en primer lloc una revisió teòrica del concepte de Xarxes Socioeducatives des d'una perspectiva organitzacional, a continuació una anàlisi il·lustratiu de propostes de mesura de capital social i finalment la intersecció teòrica entre els dos conceptes. Com a resultat, definim un marc de referència que descriu principis i dimensions de les Xarxes Socioeducatives i que conté indicadors de capital social a nivell comunitari. Així mateix, aquest marc pretén ser una taula d'anàlisi per l'estudi i avaluació de futures experiències.

[es] Las Redes Socioeducativas viven hoy los desajustes propios del desarrollo de su praxis. El presente trabajo pretende concretar una propuesta de Redes Socioeducativas promotoras de capital social en la comunidad. Con este propósito presentamos en primer lugar una revisión teórica del concepto de Redes Socioeducativas desde una perspectiva organizational, a continuación un análisis ilustrativo de propuestas de medida de capital social y finalmente la intersección teórica entre los dos conceptos. Como resultado, definimos un marco de referencia que describe principios y dimensiones de las Redes Socioeducativas y que contiene indicadores de capital social a nivel comunitario. Así mismo, dicho marco pretende ser una tabla de análisis para el estudio y evaluación de futuras experiencias.
[ca] En aquest treball revisem breument les piles de combustible polimèriques (PEM) basades en membranes d'intercanvi protònic i que constitueixen la tecnologia idònia de piles de combustible de baixa temperatura, i per tant les més adequades per a aplicació en transport. Revisarem els materials que les componen però també els desenvolupaments necessaris per a la seva implantació definitiva en un mercat inclement amb les tecnologies cares, per netes que siguin.

[es] En este trabajo revisamos brevemente las pilas de combustible poliméricas (PEM) basadas en membranas de intercambio protónico y que constituyen la tecnología idónea de pilas de combustible de baja temperatura, y por tanto las más adecuadas para aplicación en transporte. Revisaremos los materiales que las componen pero también los desarrollos necesarios para su implantación definitiva en un mercado inclemente con las tecnologías caras, por limpias que sean.
[ca] La comunicació és un element fonamental en les relacions interpersonals. Dins d'aquesta qualitat, trobem diversos factors que influeixen en ella i repercuteixen en les formes d'expressar-se. En parlem d'habilitats socials i personals, d'actituds i sentiments que ens condueixen a un tipus de comunicació que pot ser, positiva o bé, negativa. Una bona comunicació depèn no només de les escoles, també de les famílies, els entorns en el que es mouen els infants i l'edat que tenen aquests. La següent proposta didàctica pretén treballar la comunicació a través d'alguns d'aquests elements més destacables, per aconseguir petites millores. Mitjançant un pla de sessions transversals i temporalitzades al llarg de tres mesos, es desenvoluparan una sèrie d'unitats didàctiques que s'efectuaran amb tot un grup de sisè de Primària.

[es] La comunicación es un elemento fundamental en las relaciones interpersonales. Dentro de esta cualidad, encontramos diversos factores que influyen en ella y repercuten en las formas de expresarse. Hablamos de habilidades sociales y personales, actitudes y sentimientos que nos conducen a un tipo de comunicación que puede ser, positiva o bien, negativa. Una buena comunicación no sólo depende de las escuelas, también de las familias, los entornos en los que se mueven los niños y niñas y las edades que tienen estos. La siguiente propuesta didáctica pretende trabajar la comunicación a través de algunos de estos elementos más destacables, para conseguir pequeñas mejoras. Mediante un plan de sesiones transversales y temporalizadas a lo largo de tres meses, se desarrollaran una serie de unidades didácticas que se efectuaran con todo un grupo de sexto de Primaria.
[ca] L'ésser humà necessita a l'altre per constituir la seva identitat i assolir la seva essència: ser estimat. En la societat postmoderna, aquesta relació d'interdependència s'ha desvirtuat i substituït per conductes compulsives de satisfacció, via objectes materials. Sent les habilitats socials i l'educació emocional les eines per a l'eficàcia social, la societat necessita formar als ciutadans i generar espais per recuperar l'essència de la interacció. En l'àmbit socioeducatiu, des d'un perfil professional reflexiu-creador, la competència social i emocional esdevé un pilar fonamental tant en la formació com en la praxis. La vocació és un dels motors que permet transformar aquests paradigmes.

[es] El ser humano necesita al otro para constituir su identidad y cumplir su verdadera esencia:ser amado. En la sociedad posmoderna, esta relación de interdependencia se ha desvirtuado y sustituido por conductas compulsivas de satisfacción, vía objetos materiales. Siendo las habilidades sociales y la educación emocional los recursos para la eficaciasocial, la sociedad necesita formar a los ciudadanos y generar espacios para recuperar la esencia de la interacción. En el ámbito socioeducativo, desde un perfil profesional reflexivo-creador, la competencia social y emocional es un pilar básico tanto en la formación como en la praxis. La vocación es uno de los motores que permite transformar estos paradigmas.
[ca] El present treball consisteix bàsicament a entendre els fonaments teòrics de FlippedClassroom, en què consisteixen, en quins principis metodològics es basa i quan va començar a sorgir el mètode, així com descobrir si hi ha beneficis en la metodologia FlippedClassroom en el sistema EA a l'educació actual. Per conèixer els avantatges de FlippedClassroom, es duu a terme un estudi comparant dues classes amb els estudiants de 1r d'ESO de l'escola Singuerlin, una amb FlippingClassroom i l'altra amb l'ensenyament tradicional; comprovant si la metodologia FlippedClassroom és beneficiosa per ensenyar anglès, a nivell d'aprenentatge de la llengua, i sobretot en les habilitats comunicatives de l'anglès que aquesta metodologia pot oferir. Es suposava que els resultats de l'estudi provenien de la recopilació de dades de 57 estudiants de 1er d'ESO, 10 famílies, un membre de la família de 10 estudiants i 5 professors, però a causa del Covid-19 no s'ha pogut duu a terme.

[es] El presente trabajo consiste en comprender los fundamentos teóricos del FlippedClassroom, sus principios metodológicos y cuándo empezó a surgir el método, así como descubrir si existen beneficios de esta metodología en el sistema EA del inglés en la educación actual. Para conocer los beneficios del FlippedClassroom se lleva a cabo un estudio de comparación entre dos clases de 1o de ESO del colegio Singuerlin, una utilizando el FlippingClassroom y la otra mediante la enseñanza tradicional. De esta manera se comprueba si la metodología FlippedClassroom es beneficiosa para la enseñanza del inglés, a nivel de aprendizaje de idiomas, y centrándonos sobre todo en los beneficios de las habilidades comunicativas del proceso de aprendizaje del inglés que esta metodología puede ofrecer. Los resultados del estudio procedían de la recogida de datos de 57 alumnos de ESO, 10 familias, 1 familiar de 10 alumnos y 5 profesores, pero debido al Covid-19 no se han podido obtener.
[ca] La immersió en aigua freda és coneguda com un mètode de recuperació, especialment en l'àmbit de l'alt rendiment. En els últims anys s'ha anat augmentant el seu ús degut a l'augment d'entrenaments i partits amb l'objectiu de reduir la fatiga. En aquest estudi s'han plantejat com a objectius: avaluar la percepció i satisfacció d'un grup d'esportistes sobre l'ús de la immersió en aigua freda com a mètode de recuperació i avaluar els coneixements i adequació de l'ús de la immersió en aigua freda com a mètode de recuperació d'una mostra d'esportistes i professionals experts. Per això, 264 participants van respondre una enquesta i 7 subjectes van participar en una entrevista per determinar quina percepció i quin grau de coneixements presenten els esportistes de competició.

[es] La inmersión en agua fría es conocida como método de recuperación, especialmente en el ámbito del alto rendimiento. En los últimos años se ha ido aumentando su uso debido al aumento de entrenamientos y partidos con el objetivo de reducir la fatiga. En este estudio se han planteado como objetivos: evaluar la percepción y satisfacción de un grupo de deportistas sobre el uso de la inmersión en agua fría como método de recuperación y evaluar los conocimientos y adecuación del uso de la inmersión en agua fría como método de recuperación de una muestra de deportistas y profesionales expertos. Por eso, 264 participantes respondieron a una encuesta y 7 sujetos participaron en una entrevista para determinar qué percepción y qué grado de conocimientos presentan los deportistas de competición.
[ca] InserQual és un protocol nascut al tercer sector que garanteix a les entitats la quali tat del procés d'acompanyament a la inserció laboral. Les enlitats ques' hi dediquen acostumen a treballara partir de l' ilinerari lineal class ic,queconsidera la inserciócom un procés lineal i ordenat que va de I' atur a I'ocupació. InserQual reformula aquest itinerari aportant la imatge de la rotonda. Aquesta aporta a I' itinerari un valor afegitde fl ex ibilitat i adequació a les necessitats de cada usuari/aria. LnserQual és, perlant, unaeina útil i propera, específica per a entitats dedicades a la inserció laboral de persones amb dificultats i que aporta un seguit d' actuacions molt concretes, pero flexibles, que permeten als professionals millorar en la seva intervenció del dia a dia.

[es] InserQual es un protocolo nacido en el tercer sector que garantiza a las entidades la calidad del proceso de acompañamiento a la inserción laboral. Las entidades que a él se dedican acostumbran a trabajar a partir del itinerario lineal clásico, que considera la inserción como LIII procesolineal y ordenado que va del paro a la ocupación. InserQual reformula este itinerario aportando la imagen de la rotonda.Ésta aporta al itinerario un valor aíiadido de flexibilidad y adecuación a las necesidades de cada usuario/a. InserQual es, por consiguiente, una herramienta útil y cercana, específica para entidades dedicadas a la inserción laboral de persol/as con dificultades y que aporra una serie de actuaciones muy concreta s, pero fl exibles, que permiten a los prof esionales mej orar en suinterverción del día a día.
[ca] Aquest projecte té com a finalitat el poder ajudar als adolescents en situació de vulnerabilitat, en el seu desenvolupament personal mitjançant el futbol. Pensem que l'adolescència és una etapa crucial per a poder acompanyar i facilitar eines i habilitats socialsa les persones. El recurs que presentem, denominat "Tercer Entrenament" basa la seva intervenció a ser una eina per a qualsevol Club que tingui interès a desenvolupar no sols a l'esportista, sinó també a la persona. La nostra intenció, és treballar amb els agents socials i esportius del territori de manera coordinadai col·laborativa.

[es] Este proyecto tiene como finalidad el poder ayudar a los adolescentes en situación de vulnerabilidad,en su desarrollo personal mediante el fútbol.Pensamos que la adolescencia es una etapa crucial para poder acompañar y facilitar herramientas y habilidades sociales a las personas. El recurso que presentamos, denominado "Tercer Entrenamiento" basa su intervención en ser una herramienta para cualquier Club que tenga interés en desarrollar no sólo al deportista, sino también a la persona. Nuestra intención, es trabajar con los agentes sociales y deportivos del territorio de manera coordinada y colaborativa.
[ca] El suïcidi és una realitat silenciada i estigmatitzada, especialment en adolescents. L'any 2021 entre les persones de 15 a 29 anys, les defuncions per suïcidi van superar a les d'accidents de trànsit. Amb aquest treball es vol visibilitzar el suïcidi per crear consciència de la seva importància per l'alta taxa de persones que se suïciden i de persones pròximes que es veuen afectades. Per a això, es realitzarà una revisió bibliogràfica sobre el concepte, epidemiologia, programes d'intervenció existents i mites que giren entorn del suïcidi. Aquest treball busca que coneixent aquesta realitat augmenti l'interès, d'una banda, de professionals que reconeguin aquesta situació per a prevenir-la i treballar-la, i d'un altre, generar consciència social, ja que, cada persona té una responsabilitat en la prevenció

[es] El suicidio es una realidad silenciada y estigmatizada, especialmente en adolescentes. El año 2021 entre las personas de 15 a 29 años, las defunciones por suicidio superó a las de accidentes de tráfico. Con este trabajo se quiere visibilizar el suicidio para crear conciencia de su importancia por la alta tasa de personas que se suicidan y de personas allegadas que se ven afectadas. Para lo cual, se realizará una revisión bibliográfica sobre el concepto, epidemiología, programas de intervención existentes y mitos que giran en torno al suicidio. Este trabajo busca que conociendo esta realidad aumente el interés, por un lado, de profesionales que reconozcan esta situación para prevenirla y trabajarla, y de otro, generar conciencia social, puesto que, cada persona tiene una responsabilidad en la prevención.
[ca] Els professionals de l'acció social es troben moltes vegades atenent persones que provenen de contextos culturals i religiosos molt diversos. La llibertat religiosa és un dret que ha de ser respectat en tots els àmbits de la vida i en totes les persones. Per poder atendre les persones des de la seva globalitat cal saber de quina manera atendre també les demandes relacionades amb la llibertat de creences. Una visió laica de la societat ha d'integrar les diverses conviccions i creences personals en benefici d'una major cohesió social.

[es] Los profesionales de la acción social se encuentran muchas veces atendiendo a personas que provienen de contextos culturales y religiosos muy diversos. La libertad religiosa es un derecho que debe ser respetado en todos los ámbitos de la vida y en todas las personas. Para poder atender a las personas desde su globalidad hay que saber de qué forma atender también las demandas relacionadas con la libertad de creencias. Una visión laica de la sociedad debe integrar las diversas convicciones y creencias personales en beneficio de una mayor cohesión social.
[ca] Les àrees d'innovació (AOI) necessiten un desenvolupament urbà, econòmic, social i de governança. Sobre la base de les teories de Triple Hèlix, Desenvolupament Urbà basat en el Coneixement, Clústers d'Innovació i les fases d'evolució de les AOI, aquest estudi presenta de manera nova, indicadors clau de rendiment (KPI) que es poden utilitzar per seguir i supervisar el progrés d'un districte d'innovació en fases diferents de desenvolupament cap a la consecució dels seus objectius. Utilitzant el cas de Porto Digital a Recife, el projecte més premiat al Brasil durant 20 anys, en una organització híbrida de Triple Hèlix, Núcleo Gestor do Porto Digital (NGPD), els indicadors de rendiment són analitzats i classificats. Això dona una major comprensió de quines fasesde desenvolupament s'han convertit en operatives (des de la creació fins a la maduresa), quines dimensions han afectat (urbana, econòmica, social i governança), i qui (agents de la triple hèlix) ha estat involucrat amb el poder d'acció principal sobre ella.

[es] Las áreas de innovación (AOI) necesitan un desarrollo urbano, económico, social, y de gobernanza. Sobre la base de las teorías de Triple Hélice, Desarrollo Urbano basado en el Conocimiento, Clústers de Innovación,y las fases de evolución de las AOI, este estudio presenta de manera original indicadores clave de rendimiento (KPI), que se pueden utilizar para seguir y supervisar el progreso de un distrito de innovación en fases diferentes de desarrollo hacia la consecución de sus objetivos. Utilizando el caso de Porto Digital en Recife, el proyecto más premiado en Brasil durante los últimos 20 años, en una organización híbrida de Triple Hélice, Núcleo Gestor de Porto Digital (NGPD), los indicadores de rendimiento se analizan y clasifican. Esto permite una mejorcomprensión de cuáles son las fases de desarrollo que se han convertido en operativas (desde la creación a la madurez), qué dimensiones han influido (urbana, económica, social, de gobernanza), y quién (agentes de la triple hélice)ha estado involucrado con el mayor poder de acción sobre ella.
[ca] En el desenvolupament de noves aplicacions de polímers conductors, la mesura de forma acurada de la conductivitat és encara un repte, especialment per a mostres molt primes com els obtinguts per CVD. Aquest estudi mostra el disseny d'una sonda de quatre puntes innovadora, per a la caracterització de la conductivitat de capes primes de polypirrole sintetitzades per polimerització per plasma. El sistema assegura la distància mínima possible entre els elèctrodes, juntament amb una gran relació longitud vs espaiament entre els elèctrodes per millorar la resposta elèctrica. La sonda de quatre puntes ha estat fabricada en una placa de circuit imprès, que ofereix alguns avantatges comuna millor qualitat en la deposició del polymer, el baix cost o la repetibilitat en les mesures.

[es] En el desarrollo de nuevas aplicaciones de polímeros conductores, la medida de forma precisa de la conductividad es todavía un reto, especialmente para muestras muy delgadas como los obtenidos por CVD. Este estudio muestra el diseño de una sonda de cuatro puntas innovadora, para la caracterización de la conductividad de capas delgadas de polypirrole sintetizadas por polimerización por plasma. El sistema asegura la distancia mínima posible entre los electrodos, junto con una gran relación longitud vs espaciamiento entre los electrodos para mejorar la respuesta eléctrica. La sonda de cuatro puntas ha sido fabricada en una placa de circuito impreso, que ofrece algunas ventajas común mejor calidad en la deposición del polymer, el bajo costo o la repetibilidad en las medidas.
[ca] El consum de substàncies psicoactives sempre ha estat una problemàtica a nivell social i sanitari que ha afectat una gran part de la societat. Aquest treball de final de grau tracta sobre com el consum de l'alcohol, la cocaïna i la marihuana pot modificar la percepció de la sexualitat de les dones. S'ha desenvolupat una enquesta, la qual ha estat resposta per 42 dones de 20 a 25 anys de Barcelona, i aquesta ens permetrà erradicar amb la idea errònia que la societat té sobre els beneficis eròtics que poden generar aquestes substàncies psicoactives en el plaer i satisfacció durant les relacions sexuals.

[es] El consumo de sustancias psicoactivas siempre ha estado una problemática a nivel social y sanitario que ha afectado a una gran parte de la sociedad. Este trabajo de final de grado trata sobre como el consumo del alcohol, cocaína y marihuana, puede modificar la percepción de la sexualidad de las mujeres. Se ha desarrollado una encuesta, la cual ha sido respuesta por 42 mujeres de 20 a 25 años de Barcelona, y esta, nos permitirá erradicar con la idea errónea que la sociedad tiene sobre los beneficios eróticos que pueden generar estas sustancias psicoactivas en el placer y satisfacción durante las relaciones sexuales
[ca] L'article presenta una síntesi de les principals conclusions sobre Menors Migrants No Acompanyats, les seves característiques, els perfils existents i la invisibilitat social que els afecta no només com immigrants sinó també com a menors d'edat. Conclusions extretes de la investigació estatal realitzada sobre aquests i aquestes menors pel Grup d'Investigació IFAM (Infància i Família en Ambients Multiculturals). D'aquesta manera s'aporta informació descriptiva sobre aquest fenomen migratori, però també apunts per a la reflexió. S'inclou la perspectiva de gènere com a via per visibilitzar les menors de les quals menys coneixement es disposa al món acadèmic i a la societat en general.

[es] El artículo presenta una síntesis de las principales conclusiones sobre Menores Migrantes No Acompañados, sus características, los perfiles existentes y la invisibilidad social que les afecta no sólo como inmigrantes sino también como menores de edad. Conclusiones extraídas de la investigación estatal realizada sobre estos y estas menores por el Grupo de Investigación IFAM (Infancia y Familia en Ambientes Multiculturales). De esta manera se aporta información descriptiva sobre este fenómeno migratorio, pero también apuntes para la reflexión. Se incluye la perspectiva de género como vía para visibilizar las menores de las cuales menos conocimiento se dispone en el mundo académico y en la sociedad en general.