BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Socio-family support networks (SFSN) are necessary for the care of dependent people. This study aimed to explore the types of support provided in the SFSN for dependent older people in the Aljarafe Health District-Sevilla Norte (Spain) from a gender perspective. A qualitative biographical study was carried out, based on semi-structured interviews. The sample size met the theoretical saturation criterion. A total of twenty-four people participated in the study, fifteen women and nine men. For the qualitative analysis of the content and discourse of the people interviewed, Grounded Theory was followed. Four categories emerged corresponding to the types of support provided: cognitive, material, instrumental and emotional support. These categories corresponded to the prototypes that caregivers and patients built through the ideas and concepts they had about caring for dependent people. The different types of support provided reduced the discomfort of all members of the SFSN. Differences were evident in the speeches between men and women. Caring continues to be an activity that women usually do. The types of support analyzed show that the existence of a network is a guarantee of care and the use of SFSN reduces the overload of the caregiver by being compensated with the other members of the network. Therefore, networks are a health protection factor for family caregivers

[es] Las redes de apoyo sociofamiliares son necesarias para el cuidado de las personas dependientes. El objetivo de este estudio fue explorar los tipos de apoyo que se dan en las Redes de Apoyo Sociofamiliares (RASF) de las personas dependientes mayores del Distrito Sanitario Aljarafe-Sevilla Norte (España) desde una perspectiva de género. Se realizó un estudio cualitativo de corte biográfico, basado en la realización de entrevistas semiestructuradas. El tamaño de la muestra atendió al criterio de saturación teórica. Participaron en el estudio un total de veinticuatro personas, quince mujeres y nueve hombres. Para el análisis cualitativo del contenido y del discurso de las personas entrevistadas se siguió la Teoría Fundamentada. Emergieron cuatro categorías correspondientes a los tipos de apoyo prestados: apoyo cognitivo, material, instrumental y emocional. Estas categorías correspondían a los prototipos que las personas cuidadoras y pacientes construían a través de las ideas y conceptos que tenían sobre el cuidado a personas dependientes. Los distintos tipos de apoyo prestados disminuían el malestar de todos los componentes de las RASF. Se evidenciaron diferencias en los discursos entre hombres y mujeres. Cuidar continúa siendo una actividad que suelen realizar las mujeres. Los tipos de apoyos analizados demuestran que la existencia de una red es una garantía de cuidados y que el empleo de las RASF reduce la sobrecarga de la persona cuidadora al estar compensadas con los otros miembros de la red. Por tanto, las redes son un factor de protección de la salud para las personas cuidadoras familiares
[en] In the society of this beginning of millennium the television has turned into one of the most essential aspects of the way of life of any citizen in the world. Its messages and contents are an important reference in people's behaviour guide lines. The family has part in this reality and is more and more conditioned to the media consumptions coming from the different "screens-. In this work, it is analysed the role of the family and the part that young people must play in the necessary education to watch television.

[es] La televisión se ha convertido en la sociedad de este comienzo de milenio en uno de los ejes vertebradores del modo de vida de los ciudadanos de cualquier rincón del mundo. Sus mensajes y contenidos son un referente esencial en las pautas de comportamiento de las per¬sonas. La familia no es ajena a esta realidad y su vertebración está cada vez más condicionada a los consumos mediáticos provenientes de las diferentes "pantallas". En este trabajo se analiza el papel de la familia y el rol que han de jugar los iguales en la cada vez más nece¬saria educación para la televisión.
[en] Most of the political elites begin their careers during their youth, generally by joining some of the youth organizations linked to the different political parties. The aim of this article is to analyse whether the Socialist Youth of Spain (JSE) has a distinctive weight within the executives of the Spanish Socialists Workers' Party (PSOE), and whether it can be configured as an internal group. For this purpose, on the one hand, we will study the presence of young people who have formed part of this body since 2000, as well as their profiles. On the other hand, we will also analyse the members of the different executive bodies that have been part of the JSE at some point in their careers. In this way, we will show that the representation of youth has not improved significantly during the period in the case under review.

[es] La mayor parte de las élites políticas inician su trayectoria durante la juventud, por lo general, vinculándose a algunas de las organizaciones juveniles ligadas a los distintos partidos políticos. El objetivo de este artículo es analizar la presencia de las Juventudes Socialistas de España en el Partido Socialista Español. Para ello, se estudiará la presencia de jóvenes que han formado parte de la ejecutiva de este partido entre el año 2000 y la actualidad, analizándose también sus perfiles. De tal forma, veremos como la representación de la juventud no ha mejorado de forma significativa, en dicho órgano interno, durante el período analizado.
[en] Estimate diapause in an area, has always been one of the main problems in fight against the pine processionary moth. Subterraneans analysis require lots of work and in the most cases the results obteined aren't significant. Studying the homogeneity of the egg-batches sample could be a method to estimate this parameter. In this work we use it withim two research areas placed, one in the Natural Park of "Cazorla, Segura y las Villas" (were diapause exist), and the other in the Natural Park of "Doñana" (were there isn't diapause).

[es] Estimar la diapausa de una zona siempre ha sido uno de los principales problemas en la lucha contra la procesionaria del pino. Los análisis de enterramientos son muy laboriosos y en la mayoría de los casos no ofrecen datos significativos, una forma de estimar este dato podría consistir en estudiar la homogeneidad de una muestra de puestas. En el caso de este trabajo se analiza este parámetro en dos áreas de experimentación, una situada en el Parque Natural de Cazorla Segura y Las Villas (donde existe diapausa), y otra en el Parque Natural del Entorno de Doñana (donde no existe diapausa).
[en] In May 2018, USPACOM renamed its name USINDOPACOM, creating the Indo-Pacific vision that is presented as a geopolitical competition of the United States of America against China. Consequently, the trajectory of the United States of America´s Indo-Pacific vision and its influence in the SQUAD and the non-QUAD groups are analyzed. The analysis focuses on power, peace, prosperity, and principles has a result: meanwhile, the trajectory of the American Indo-Pacific vision is against China, its influence on SQUAD and non-QUAD groups is not the same because it is not against China or the Indo-Pacific vision is not considered

[es] En mayo de 2018, el USPACOM se renombró como USINDOPACOM, creándose la visión Indo-Pacífico que se presenta como una competencia geopolítica de Estados Unidos de América en contra de China. En consecuencia, se analiza la trayectoria de la visión Indo-Pacífico de Estados Unidos de América y la influencia de tal visión en los Estados que conforman el SQUAD y el non-QUAD. El análisis enfocado a poder, paz, prosperidad y principios, arroja como resultado: que mientras la trayectoria de la visión Indo-Pacífico estadounidense es en contra de China, la influencia a los dos grupos de Estados no es tal cual lo promueve Estados Unidos de América, ya que confronta menos o no se confronta a China y el contenido es dispar o simplemente no se considera
[en] The works of Michel de Certeau (Chambéry, 1925-Paris 1986) develop a powerful new epistemological critique that simultaneously feeds and affects history, anthropology, linguistics and psychoanalysis, among other disciplines. This article deals with three of the features considered by Certeau like characteristics of a knowledge that deserved that name, in dialogue with other authors previously argued its importance: the opening (Maurice Merleau-Ponty), discontinuity (Michel Foucault) and interest (Jürgen Habermas). With these ideas may be possible to help knowledge to become aware of the shadows that often hides.

[es] La obra de Michel de Certeau (Chambéry 1925-París 1986) desarrolla una potente y novedosa crítica epistemológica que a la vez se nutre y afecta a la historia, la antropología, la lingüística y el psicoanálisis, entre otras disciplinas. Este artículo profundiza en tres de las características que Certeau consideraba propias de un saber que mereciera tal nombre, dialogando con otros autores que sostuvieron su importancia previamente: la apertura (Maurice Merleau-Ponty), la discontinuidad (Michel Foucault) y el interés (Jürgen Habermas). Gracias a estas ideas puede ser posible ayudar al conocimiento a tomar conciencia de las sombras que a menudo esconde.
[en] Within the framework of the History of the Church, a field that is currently displaced from the latest historiographic trends, after an introduction resuming the most important types of the document known as "bula", we present several examples of this document, which compilates a list of milestones on the ecclesiastical history of Huelva that allows us to visualize the evolution of the cult in the Huelva province, through the analysis of three pontifical documents. The oldest one, from 1516, reveals an authorization for masses in various hermitages located in Huelva; and in the 20th century, one of the two remaining bulls proclaims the foundation of the diocese of Huelva in 1953; and the other one, the appointment of the patron figure of the city of Huelva, the "Virgen de la Cinta", in 1964

[es] En el marco de la Historia de la Iglesia, campo actualmente bastante desplazado de las últimas tendencias historiográficas, tras una introducción en la que se resumen los tipos más destacados del documento conocido como "bula", presentamos aquí varios ejemplares del mismo, que recopilan una serie de hitos sobre la historia eclesiástica de Huelva, permitiendo así visualizar la evolución del culto y la devoción popular en la ciudad onubense y su diócesis. El más antiguo, de 1516, revela una autorización de misas en diversas ermitas situadas en el término; y en el siglo XX otras bulas promulgan la creación de la diócesis de Huelva en 1953, y el nombramiento de la Virgen de la Cinta como patrona de la capital onubense en 1964
[en] Human beings tend to tell stories because they need to express their emotions and ways of understanding reality. Some people are better equipped to do so not only because of their verbal capacity, but also because of the richness of their inner world, their imaginative capacity, their talent, etc., but also because they handle the new resources provided by technology, especially the young people of these new generations. In this research we proposed to analyze the narrative competence of high school students based on playful and gamified experiences. In this sense, the perception and attitudes in the use of gamification and video games in university students were analyzed and evaluated; and the narrative pedagogical experiences based on the use of gamification and video games were analyzed. A scale was also designed and validated to measure the self-perception of the level of macro-narrative competence of university students in three dimensions: textual narrative, digital narrative and transmedia narrative.

[es] Los seres humanos tienden a contar historias, porque necesitan expresar sus emociones y modos de comprender la realidad. Algunas personas están mejor dotadas para hacerlo no solo por su capacidad verbal, sino también por la riqueza de su mundo interior, su capacidad imaginativa, su talento, etc., pero además porque manejan los nuevos recursos que nos proporciona la tecnología, en especial los jóvenes de estas nuevas generaciones. En esta investigación se propuso analizar la competencia narrativa en estudiantes de nivel superior a partir de experiencias lúdicas y gamificadas. En ese sentido se analizó y se evaluó la percepción y las actitudes en el uso de la gamificación y los videojuegos en estudiantes universitarios; y se analizó las experiencias pedagógicas narrativas basadas en el uso de la gamificación y los videojuegos. Asimismo se diseñó y validó una escala para medir la autopercepción sobre el nivel de competencia macronarrativa de los estudiantes universitarios, en tres dimensiones: narrativa textual, narrativa digital y narrativa transmedia.
[en] In this paper the reasons for migrating Spaniards Provisions are typing, characterization, assessment and analysis of recent developments are discussed. To do essentially builds on primary data and information obtained through a quantitative survey and semi -structured interviews with more than four thousand Spanish emigrants. We conclude that labor and economic reasons were the main growth drivers of migration in recent years. During the second half of the first decade of this century it has been those related to economic improvement and professional development the key players in this process. Since the beginning of the current decade, unemployment and lack of opportunities in Spain have become engines and catalysts of the same.

[es] En este trabajo se estudian los motivos por los que emigran los españoles, procediéndose a su tipificación, caracterización, valoración y análisis de su evolución reciente. Para ello toma como base fundamentalmente los datos e informaciones primarias obtenidas a través de una encuesta cuantitativa y entrevistas semi-estructuradas realizadas a algo más de cuatro mil emigrantes españoles. Se concluye que los motivos laborales y económicos han sido los principales impulsores del crecimiento de la emigración en los últimos años. Durante el segundo lustro de la primera década del siglo actual han sido los relacionados con la mejoría económica y el desarrollo profesional los principales protagonistas de este proceso. Desde principios de la década actual, el desempleo y la falta de oportunidades en España se han convertido en los motores y catalizadores del mismo.
[en] The history of the Spanish II Republic can not be understood without studying the whole pack of reforms that the army experimented since 1931, where it is fundamental to stand out the role displayed by Manuel Azana. These reforms, developed along the short republican period meant the opposition of the army; however, it is necessary to make a question to ourselves: Besides the political fact, were they necessary in order to modernize the Spanish army?

[es] La historia de la II República española no podría entenderse sin estudiar el conjunto de reformas que sufrió el ejército desde 1931, unas reformas en las que el papel desempeñado por Manuel Azaña es más que fundamental. Estas reformas implementadas a lo largo del corto periodo republicano suscitaron las críticas del ejército español; sin embargo es necesario lanzar una pregunta: a pesar de tratarse de una maniobra política, ¿fueron necesarias en aras de la modernización del ejército español?
[en] Integrating educational technology in the classroom is a reality and a societal demand, so it is important to analyze the impact on the integration and use of IC T in educational contexts. There is evidence regarding the benefits that suppose technologies, including motivation, interactivity, active approaches to teaching, and learning opportunities in a collaborative atmosphere. In this paper the opinions of 55 primary school teachers were analyzed considering both quantitative and qualitative perspectives. The instruments used were a questionnaire and an interview. Results show that most teachers use word processing, multimedia presentations, interactive whiteboard and Internet. Moreover, only a minority of teachers used webquest, blogs, and image editing programs, or Linux system. Data from this study bear similarities with those offered by Plan Avanza 2005-06, MEC (2007). It is concluded that teachers' attitudes regarding IC T are very positive (percentages are near 90%); however, it should be noted that according to results, it is only 30-40% of teachers the ones really developing a real integration of ICT.

[es] La integración de la Tecnología Educativa en las aulas es una realidad a la vez que una demanda en la sociedad, por lo que se debe analizar el impacto respecto a la integración y uso de las TIC en los contextos educativos. Existen evidencias respecto a los beneficios que presentan las tecnologías, pues posibilitan ventajas relativas a la motivación, interactividad, enfoques activos de la enseñanza y posibilidades en un aprendizaje colaborativo El estudio que se plantea analiza desde un enfoque cuantitativo y cualitativo relativo a las valoraciones de 55 maestros de educación primaria que han aportado información respecto a sus opiniones y uso de las tecnologías en el aula. Los instrumentos son un cuestionario mixto y en la entrevista en profundidad. En este documento se detallan 3 de las 7 dimensiones del estudio. A partir de la información obtenida se aprecia que los docentes utilizan el procesador de texto, presentaciones multimedia, la pizarra digital interactiva e Internet. Por otra parte, solo una minoría de docentes utiliza Webquest, Blogs, programas de edición de imagen o el sistema Linux. Los datos de este estudio guardan similitudes con los que ofrece el plan avanza 2005-06, MEC (2007). Se concluye que las valoraciones de los docentes respecto a las TIC son muy positivas (porcentajes próximos al 90%), sin embargo los docentes que aseguran llevar a cabo un integración real de las TIC son 30-40 % de la muestra.
[en] The educative paradigm of the new information society will be characterized by constructivistic models of learning and enriched technologically environments. In the constructivistic environments of learning based on Java applets, students can solve problems supported by the computer. Interactive simulations aid the teaching and learning of Physics in different ways: students visualize natural phenomena, change the habitual sequences of learning and avoid difficulties with mathematics.

[es] El paradigma educativo de la nueva sociedad de la información se caracterizará por modelos constructivistas de aprendizaje y entornos enriquecidos tecnológicamente. En un entorno constructivista de aprendizaje basado en applets Java, los estudiantes pueden resolver problemas apoyados por el ordenador. Las simulaciones interactivas contribuyen al proceso de enseñanza/aprendizaje de la física de diferentes maneras: los estudiantes visualizan fenómenos naturales, se modifica la secuencia habitual de enseñanza y se evitan dificultades con las matemáticas.
[en] one of the most used models to measure the incorporated the new technologies in the education is, the technological pedagogical content Knowledge (TPACK). So, the objective of this study was to analyze the psychometrics propriety of the Spanish version of the TPACK questionnaire to Physical Education teachers. Was administrated to a sample of 324 university teachers. A confirmatory factor analysis, internal consistency, temporal stability and the bivariate correlations were perform. The results showed that the model with four factors model was the best settings presented. The technological knowledge (TK) and the knowledge about the application of the technology (TCK+TPK+TPACK), correlated in a positive form and statistically significant with the self-efficacy in the use of the computers of the teachers. The results indicate that the TPACK questionnaire tested in this study is an appropriate tool to assessment the TPACK in Physical Education teachers

[es] Uno de los modelos más empleados para medir la integración de las nuevas tecnologías en la educación es el conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinar (TPACK). Por ello, el objetivo de este estudio fue analizar las propiedades psicométricas de la versión española del Cuestionario TPACK para docentes de Educación física. Se administró el cuestionario TPACK a una muestra de 324 profesores universitarios de 51 universidades españolas. Se realizó un análisis factorial confirmatorio, de consistencia interna, de estabilidad temporal y de correlaciones bivariadas. Los resultados mostraron que el modelo de cuatro factores fue el que mejor ajuste presentó. El conocimiento tecnológico (TK) y el conocimiento sobre la aplicación de la tecnología (TCK+TPK+TPACK) correlacionaron de forma positiva y estadísticamente significativa con la autoeficacia en el uso del ordenador de los docentes. Los resultados indican que se trata de una herramienta adecuada para evaluar el TPACK en docentes de Educación física
[en] Our aim was to compare the intensity of physical activity using accelerometers and heart rate monitor during physical education class and recess in students of third and fourth grade of primary education according to gender and body fat percentage. Method: To determine the intensity of physical activity accelerometers ActiGraph-GT9X and heart rate monitors Polar-bluetooth were used, in 28 boys and 26 girls during 8 physical education classes and 8 recess, to determine the percentage of body fat as normal or high bioelectrical impedance analysis was performed using the Inbody-720 equipment. The equality of variance was calculated using the Student t test for independent samples resulting a P-value less than α≤0.005 with significant differences in physical education classes between the averages of moderate to vigorous physical activity (men: 0.003; women: 0.001) and heart rate beats/min (men: 0.001; women: 0.000) in participants with normal body fat compared to high. The intensity of physical activity during recess was higher in relation to physical education classes and with a moderate to vigorous physical activity less than 50% of time class, due, is important a feedback for teachers in strategies for involving students with increased risk of obesity in moderate to vigorous physical activity.

[es] Nuestro objetivo fue comparar la intensidad de actividad física mediante acelerómetros y monitores de frecuencia cardiaca durante la clase de educación física y el recreo en estudiantes de tercero y cuarto grado de primaria de acuerdo al género y porcentaje de grasa corporal. La intensidad de la actividad física se evaluó con acelerómetros ActiGraph-GT9X y monitores de frecuencia cardiaca Polar-bluetooth en 28 niños y 26 niñas durante 8 clases de educación física y recreo, se clasificó el porcentaje de grasa como normal o alto mediante análisis de impedancia bioeléctrica utilizando el equipo Inbody-720. La igualdad de la varianza calculada con t-Student reportó una P-Valor menor a α≤0.005 con diferencias significativas en clases de educación física entre los promedios de la actividad física moderada a vigorosa (hombres: 0,003; mujeres: 0,001) y la frecuencia cardiaca lat/min (hombres: 0,001, mujeres: 0,000) en participantes con porcentaje de grasa normal en comparación con alta. La intensidad durante el recreo fue mayor que en educación física y con actividad física moderada a vigorosa inferior al 50%, por lo anterior es importante retroalimentar constructivamente la manera de impartir la educación física mediante capacitación con estrategias didácticas para involucrar en mayor actividad física a escolares con obesidad.