BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Several Opus tesselatum samples from an emergency archaeological excavation in Ávila (Spain) have been studied in order to gather their origin and the production technologies used in their manufacture. Inductively coupled plasmamass spectrometry (ICP-MS), X-ray diffraction (XRD) and spectrophotometry were used to characterize the samples. The samples were made with different materials of different origin (glasses and rocks from different Spain areas). Red color in some Opus tesselatum samples is mainly due to cinnabar presence in their composition. It could be indicative of commercial movements between different Spanish sites, since this mineral is not present in rocks from Ávila

[es] Se han estudiado diversas muestras de Opus tesselatum procedentes de excavaciones arqueológicas de urgencia en Ávila (España) para determinar su origen y las tecnologías de producción utilizadas en su fabricación. Las teselas se han caracterizado por Espectrometría de Masas con fuente de Plasma de Acoplamiento Inductivo (ICP-MS), Difracción de Rayos X (XRD) y Espectrofotometría. Las muestras se corresponden con diferentes materiales con orígenes dispares (vidrios y rocas de varias áreas de aprovisionamiento). El color rojo en algunas teselas se debe principalmente a la presencia de cinabrio en su composición, lo que indica un movimiento comercial de materiales desde otras zonas de España ya que este mineral no está presente en las rocas de la provincia de Ávila
[en] In this paper, we analyze three episodes that in our opinion are decisive for the current form adopted by the Digital Era. We analyze the circumstances under which they took place, verifying in all cases that the solutions reached had more common and expected alternatives than those !nally adopted. They are contrasted against each other to conclude that the Digital Era anticipated what was reasonably expected at the time, adopting forms and configurations that unexpectedly favored its reach and penetration

[es] En este trabajo se analizan tres episodios a nuestro juicio determinantes para la actual forma adoptada por la Era Digital. Analizamos las circunstancias bajo las cuales tuvieron lugar comprobando en todos los casos que las soluciones alcanza-das disponían de alternativas más comunes y esperables que las finalmente adoptadas. Se contraponen unas a otras para concluir que la Era Digital se adelantó a lo razonablemente esperable en su momento adoptando formas y con!guracio-nes que favorecieron inesperadamente su alcance y penetración
[en] The environmental situation in the 21st century reflects a complex problem that affects us unequally. Environmental education requires a socio-scientific approach that broadens this perspective in order to promote the understanding of real situations, and leads to an informed and critical positioning of society for Environmental Justice. To do so, we need a scientific literacy from a Scientific, Technological, Social and Environmental (STSE) approach. To this aim, we carried out three classroom involvements in different educational levels structured in three phases: (a) Distribution of little known conceptual information about the problem; (b) reflection about it the promotion of critical thinking, and c) preparation of proposals to solve the problem. In each proposal, content related to pollution issues was presented and related to human and environmental health problems. The analysis of these activities was carried out taking into account the most relevant notes from conversation, drawings and/or class works. All data indicates that their design is adequate to link the knowledge distribution with students' participation in decision-making: key elements for the development of an education for environmental justice

[es] La situación medioambiental en el siglo XXI refleja un problema complejo que nos afecta de manera desigual. La educación ambiental requiere de un enfoque socio-científico que amplíe su perspectiva para promover la comprensión de las situaciones reales, y conducir a un posicionamiento fundamentado y crítico de la sociedad para la justicia ambiental. Para conseguirlo, necesitamos una alfabetización científica desde un enfoque Científico, Tecnológico, Social y Ambiental (CTSA). Con este fin, realizamos tres intervenciones de aula en diferentes niveles educativos estructuradas en tres fases: a) distribución de información conceptual; b) reflexión a través del pensamiento crítico, y c) elaboración de propuestas para solucionar los problemas tratados. En cada propuesta, se presentan contenidos relativos a problemáticas de contaminación y se relacionaron con los problemas de salud humana y ambiental. El análisis de estas actividades se realizó a partir de las notas de los comentarios más relevantes, dibujos y/o un trabajo. Todo ello nos indica que su diseño es adecuado para enlazar la distribución de conocimientos, con la participación en la toma de decisiones, elementos clave para el desarrollo de una educación para la justicia ambiental
[en] In this work we will be exhibited on the system of government of the Hispanic Monarchy in relation to one of its regions far from the political center, the Governorate of Tucumán. We will focus on the government of Alonso de Ribera (1606-1611), highlighting its management within the framework of the politics raised for America by Felipe III and his favorite the duke of Lerma, and manipulated by the count of Lemos. Also, there will be studied the political role played by the bishop of the Tucumán don Hernando de Trejo y Sanabria, and the clashes that had with the governor

[es] En este trabajo expondremos sobre el sistema de gobierno de la Monarquía Hispana en relación a una de sus regiones alejadas del centro político, la Gobernación del Tucumán. Nos centraremos en el gobierno de Alonso de Ribera (1606-1611), destacando su gestión en el marco de las políticas planteadas para América por Felipe III y su valido el duque de Lerma, e instrumentalizadas por el Conde de Lemos. Asimismo, estudiaremos el rol político desempeñado por el obispo del Tucumán don Hernando de Trejo y Sanabria y los enfrentamientos que tuvo con el gobernador
[en] This research aims to explain the emergence of new meanings in the locative prepositions a, en, and por in varieties of Spanish in contact with Guarani. It is based on the notion of "indirect contact-induced change" (Palacios, 2007) and shows how the changes involving all three prepositions trigger a reorganization of that locative subsystem. Starting from an overall view, we come to a satisfactory explanation in which the contact with Guarani is essential, since it works as a catalyst for the changes. In this sense, speakers have reorganized their spatial representations through the mechanism of linguistic convergence (between Guarani and Spanish), leading to a three-way semantic specialization that puts the focus on displacement or movement (a), a goal with internalization of closed limits (en) and the profiling of concretion at a point, of physical or metaphorical support of a figure over another entity that appears as a background (por)

[es] En esta investigación se explica la emergencia de nuevos significados en las preposiciones locativas a, en y por en variedades de español en contacto con guaraní a partir del concepto de "cambio indirecto inducido por contacto" (Palacios, 2007) y se da cuenta de cómo los cambios que implican a las tres preposiciones desencadenan la reorganización de ese subsistema locativo. A partir de una visión de conjunto se llega a una explicación satisfactoria en la que el contacto con el guaraní es esencial, ya que funciona como disparador de los cambios. En este sentido, los hablantes han reorganizado sus representaciones espaciales mediante el mecanismo de la convergencia lingüística (guaraní y español), dando lugar a una especialización semántica que focaliza la traslación o el movimiento (a), la meta con interiorización de límites cerrados (en) y el perfilamiento de concreción en un punto, de apoyo físico o metafórico de una figura sobre otra entidad que figura como fondo (por)
[en] Looking at the social network E@ (www.arteweb.ning.com) as an artistic work, we began to wonder: what do we see? What do we think of it? What is it? The members of this network work on it as artists as well as teachers (understood as architects of knowledge). They use it to create and exhibit their artistic and teaching work, involving the users in their own training as critical and compromised citizens, for the development of their own cultural and artistic skills. We will explain this Network, understood as a HOME, with no specific geographical location, used as a living art space; as a home-foundation, due to its characteristics as an interface and method of operation; as an inhabited-home, an observatory of the migration of creators, artists, audiences, educators and their students; as home-knowledge, a place for visible and invisible teaching and the exchange of knowledge; as homeinspiring, a place for information but also for calls to create and act; as a switchedon- home, as a laboratory of ideas. Finally, we look to the future use of Internet, understood as a migrating asset: a complex, creative and stimulating place for wondering glances, as an alternative or complementary habitable art space.

[es] Abordando la red social denominada "E@" (www.arteweb.ning.com) como obra artística, nos preguntamos ¿Qué vemos? ¿Qué nos parece? ¿Qué es?. Los miembros de esta red trabajan en ella como artistas (creadores de imágenes) y también como docentes (arquitectos del conocimiento). Utilizan Internet para crear y exponer sus trabajos artísticos y docentes. Sus usuarios son invitados a implicarse en su propia formación como ciudadanos críticos y comprometidos, para el desarrollo de sus propias competencias culturales y artísticas. Se explicará dicha Red entendida como CASA, sin ubicación geográfica determinada, usada como espacio artístico habitable. Como casa-cimiento, respondiendo a unas características respecto a su interfaz y forma de funcionamiento; como casa-habitada, observatorio de migraciones de creadores, artistas, espectadores, educadores y su alumnado; como casa-conocimiento, lugar para la enseñanza visible e invisible y para las transiciones de saberes; como casa-inspiradora, lugar de información pero también de convocatorias para la creación y la acción; como casa-encendida, como laboratorio de ideas. Finalmente se aborda una prospectiva de futuro sobre el uso de Internet entendiéndola como patrimonio migrante: un espacio complejo, creativo y muy estimulante para miradas inquietas; como espacio artístico habitable alternativo o complementario al real.
[en] The aim of the present paper is to analyze the rocks that could be used by the prehistoric people and its results in water, for getting some similar to our contemporary stock or soup. According to Gottschalk, the stocks preceded the soup (Sadrilo 2013)

[es] El trabajo que presentamos está encaminado a analizar qué tipo de rocas pudieron utilizar y con qué resultados en el agua, para alcanzar algo cercano a lo que conocemos hoy en día por caldo o sopa. Como curiosidad decir que, según Gottschalk, los caldos precedieron a las sopas (Sadrilo 2013)
[en] One of the major unresolved challenges in educational reasearch is to determine the best way to quantify the academic performance to improve teaching quality. For that porpuse, the presented research focuses on relating the educactional resources of the pupils at home with respect to their reading performance in the Programme for International Student Assessment (PISA). The database comes from The Ministry of Education, Culture and Sport (2016) of Spain and is formed by a set of 32,330 samples covering the entire Spanish territory. The main purpose of this communication paper is to present a rigorous quantitative research focused on identifying analytically and argumentatively the differences between the educational resources at home and student's reading performance Multiple linear regression analysis suggest the existence of 14 independent variables, in which where the place of study, computing access, internet connection and number of books play a major role

[es] Uno de los retos que todavía nos aguarda el sistema educativo se resume en la necesidad de investigar formas de medir el potencial de éxito académico de los alumnos en las diferentes materias con la principal finalidad de lograr una mejor calidad de enseñanza. Debido a esto el presente estudio tiene como objetivo determinar la incidencia de los recursos educativos del hogar en el rendimiento lector en PISA. Se ha accedido a una muestra de 32.330 estudiantes españoles de 15 años de 17 comunidades autónomas cuya base de datos pertenece al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (2016). Para ello, se realizó un análisis de regresión múltiple y se ha contado con un total de 14 variables independientes de las cuales cuatro (lugar de estudio. posesión de ordenador, conexión a internet y cantidad de libros) han resultado significativas. El trabajo concluye con una propuesta a las familias y a los profesionales de los centros escolares para mejorar el rendimiento lector
[en] Coronavirus has forced to Member States to adopt urgent responses in different fields, as health, economy, education and social care. Consequently, the objective of this article is to identify the intervention proposals of the European Union (EU) to mitigate the effects and promote the socio-economic recovery of migrant women caused by the sanitary crisis. Also, it seeks to analyze critically if these measures answer to specific needs of this collective. For that, Documentary Analysis was the methodology used. Fifteen policies retrieved from EUR-Lex were analyzed using the MAXQDA Analytics Pro 2020 software. A book of families and codes composed by five categories was designed: attitudes and antiimmigration measures; supportive attitudes and measures; education; gender equity; and pilot project. According to results, the EU integrates gender perspective in its policies from an intersectoral perspective in different fields: domestic violence, health, family reconciliation, research, response to the coronavirus, employment and education. In addition, it has promoted some pilot projects to empower migrant women. In conclusion, European policies prioritize social integration of migrant women through education and labor market. Finally, although in general terms they respond to the specific needs of this collective, some areas such as temporary employment, asylum seeker camps and the common migration policy require further progress in the next years

[es] El coronavirus obligó a los Estados miembros a adoptar respuestas urgentes en materia sanitaria, económica, educativa y social. En consecuencia, el objetivo de este artículo es identificar las propuestas de intervención de la Unión Europea (UE) para paliar los efectos y promover la recuperación socioeconómica de las mujeres migrantes tras la crisis sanitaria. También persigue analizar críticamente si dichas medidas responden a sus demandas específicas. Para ello, se ha utilizado el Análisis Documental de 15 políticas obtenidas de EUR-Lex mediante el software MAXQDA Analytics Pro 2020. Se elaboró un libro de familias y códigos conformado por cinco categorías: actitudes y medidas antimigratorias; actitudes y medidas de apoyo; educación; igualdad de género; y proyecto piloto. Con respecto a los resultados, la UE integra la perspectiva de género en sus políticas de forma intersectorial en cuestiones de: violencia doméstica, salud, conciliación familiar, investigación, respuesta al coronavirus, empleo y educación. Además, ha puesto en marcha diferentes proyectos piloto para empoderar a las mujeres migrantes. Como conclusión, las políticas europeas priorizan su integración social mediante la educación y el mercado laboral. Por último, aunque en términos generales responden a las necesidades particulares de este colectivo, algunos ámbitos como la temporalidad laboral, los campamentos de solicitantes de asilo y la política migratoria común precisan mayores avances en los próximos años
[en] The dinamic immigration system Brazil offered to europeans in the late 19th century developed different experiences in the settlement of population, presented in nuclear villages, locally denominated "colonies". In those communities, families originary from Europe become small farmers in the society constituted by portuguese-brazilian, afrodescendants and indigineous people.The text discusses how these european national-ethnic groups, in contact with their new society, arrange and rearrange their new identity. Not longer as europeans, but as brazilians, bearers of diverse culture within such peculiar historical and social experience that is immigration. Also is considered the educational relevance of the local museum in the construction of their identity

[es] En la dinámica del proceso de atracción de inmigrantes europeos, al final del siglo XIX, se construyeron en Brasil diferentes experiencias de implantación de núcleos de poblamiento, denominados localmente, "colonias". En estas "colonias" familias de origen europeo pasan a la condición de pequeños productores rurales en contacto con la sociedad local constituida de luso-brasileiros, afrodescendientes e indígenas. El texto discute cómo la diversidad de estos grupos étnico-nacionales europeos, en el contacto con la sociedad envolvente, organiza y reorganiza una nueva identidad. Ahora no más de "europeos" pero de brasileños portadores de una cultura diferenciada con especificidades resultantes de esta particular experiencia histórico social. Se considera aún la actuación educativa del museo local en este proceso de construcción identitaria
[en] The term political religion was coined by Eric Voegelin in 1938. This article proposes its application to Islamism, as a way to explain the rise of this ideology in the contemporay Arab World. Nevertheless, the primordial aim of the study is to expound the historical background of Islamism, an ideology born in the political and cultural turn, known as Modernity (Nahdah) in the beginning of the XX century. The radicalization of Islamism is analysed as the consequence of the lack of democracy, the political manipulation of religion made both by local and foreign states, and recently, the political breakdown created by the various wars that are developping in some Muslim countries

[es] A partir del término religión política, acuñado por Eric Voegelin en 1938, el artículo se interroga por la posibilidad de su aplicación al estudio del islamismo. Sin embargo, el objetivo primordial del estudio es analizar la aparición de esta ideología, y de su contenido doctrinal, en su contexto histórico, político e intelectual (el movimiento de renacimiento cultural, conocido como Nahda). La radicalización del islamismo (el yihadismo) se contempla como la confluencia de la falta de democracia en los regímenes poscoloniales, la instrumentalización de la religión por poderes tanto locales como extranjeros y, más recientemente, el colapso político y civilizacional creado por las diferentes guerras que asolan varios países del mundo islámico
[en] The results of the experimental program on current calcareous exoskeletons of Nacella magellanica (Patellidae, Gasteropoda) are presented. This species of mollusc is one of the main that composes the archaeological shell middens in continental Patagonia argentine. We sought to obtain evidence of diagnostic features and modifications generated on the exoskeletons as a consequence of the thermal exposure process. Different samples were submitted to controlled burning under laboratory conditions in a muffle with digital thermocouple to obtain greater control over temperatures (from 0°C to 700°C). Structural, chromatic and textural analysis of samples exposed to heat were carried out. A first approach to the application of the indicators obtained in the experimental program for the analysis and interpretation of arqueomalacológicas assemblages recovered in systematic excavations in shell middens on the northern coast of Santa Cruz, Patagonia Argentina, was performed. This information was complemented with anthracological studies of carbons recovered in the same sites. The analysis of the experimental results and archaeomalacological remains allowed us to estimate that archaeological shells would have been subjected to temperatures of between 300°C and 400°C. Finally, the importance of the experimental approach is highlighted to understand characteristics of materials that make up the archaeological sites

[es] Se presentan los resultados del programa experimental realizado sobre exoesqueletos calcáreos actuales de Nacella magellanica (Patellidae, Gasteropoda). Esta especie de molusco es una de las principales que compone los concheros arqueológicos en Patagonia continental argentina. Se buscó obtener evidencias de rasgos diagnósticos y modificaciones generadas sobre los exoesqueletos como consecuencia del proceso de exposición térmica. Diferentes muestras fueron sometidas a la quema controlada bajo condiciones de laboratorio en una mufla con termocupla digital para obtener mayor control sobre las temperaturas (de 0°C a 700°C). Se llevó a cabo el análisis estructural, cromático y textural de las muestras expuestas al calor. Se realizó una primera aproximación a la aplicación de los indicadores obtenidos en el trabajo experimental para el estudio y la interpretación de conjuntos arqueomalacológicos recuperados en excavaciones sistemáticas en concheros de la costa norte de Santa Cruz, Patagonia argentina. Esta información se complementó con estudios antracológicos de carbones recuperados en los mismos sitios. La contrastación de los resultados experimentales y de los restos arqueomalacológicos permitió estimar que las conchas arqueológicas habrían estado sometidas hasta temperaturas de entre 300°C y 400°C. Finalmente, se destaca la importancia del enfoque experimental para comprender características de materiales que conforman los sitios arqueológicos
[en] Governments and administrations play a leading role in the provision of actions to eradicate the problem of insecurity and promote friendlier public spaces. This paper identifies the forms of insecurity and violence that affect a specific context, the Spanish region of Murcia, describing the main political strategies designed within the sphere of safety in the territory. Based on interviews with all the Chiefs and Deputy Chiefs of Local Police in the Local Councils of this region, we show the effects of the public safety policy implemented and ithe mportance of police presence as a central indicator that explains a greater public perception of safety

[es] Los gobiernos y las administraciones tienen un papel protagonista en la provisión de acciones para erradicar el problema de la inseguridad y promover espacios públicos más amigables. En este trabajo, identificamos las formas de inseguridad y violencia que afectan a un contexto específico, la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, describiendo las principales estrategias políticas diseñadas en el ámbito de la seguridad en el territorio. A partir de entrevistas a todos los Jefes y Subjefes de la Policía Local de los Ayuntamientos de esta región, mostramos resultados sobre los efectos de la política de seguridad ciudadana implantada y la importancia de la presencia policial como indicador central que explica una percepción de seguridad mayor entre la ciudadanía.