BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The reorganization of teaching orientated to convergence of the university systems at the EEES should positively influence the methodologies. It is the teachers who will take the proposals to the classroom and their effective implication will be essential to updating. The methodological proposals of the convergence process have been condensed at ten, and they have been analysed by four teaching teams, each from a different college of the University of the Basque Country. The teachers have evaluated the importance of each proposal as chance to improve and considered their feasibility at the centre. The balance importance/feasibility and the reflections of the four discussions groups shows the way in which this group of teachers seems to confront changes. Even though each team makes different reasoning and arguments, they share certain features: their postures regarding the change are varied (likelihood, scepticism, uncertainty, insecurity…); they value the proposals as a chance to improve; they think there will be organizational and structural limitations which will restrain it; they consider the formative actions and consultancy as basic for the proposals to be successful; they demand time, places and coordinators in the teacher teams; and they presume teacher dedication will increase and be more appreciated.

[es] La reorganización de la enseñanza orientada a la convergencia de los sistemas universitarios en el EEES debiera incidir positivamente en las metodologías. El profesorado será quien traslade al aula las propuestas y su implicación efectiva será imprescindible para la renovación. Las propuestas de orden metodológico formuladas en el proceso de convergencia se han condensado en diez, y cuatro equipos docentes de otros tantos centros de la UPV/EHU han expuesto sus propias impresiones ante las mismas. De cada una han valorado la relevancia como oportunidad de mejora y han ponderado su plausibilidad en el propio centro. El balance relevancia/plausibilidad y las reflexiones de los cuatro grupos de discusión son una muestra del modo en que este profesorado parece afrontar los cambios. Aunque cada equipo elabora discursos y argumentos diferenciados, comparten ciertos rasgos: tienen variadas actitudes ante el cambio (oportunidad, escepticismo, incertidumbre, inseguridad…); valoran positivamente las propuestas planteadas como posibilidad de mejora; identifican diversas limitaciones de orden organizativo y estructural que actuarían como freno; cifran una parte del éxito en las acciones formativas y de asesoramiento; reclaman tiempos, espacios y figuras de coordinación de los equipos docentes; y entienden que la dedicación docente se intensificará y revalorizará.
[en] This study addresses lyricism from the point of view of the person who supports the poem. The lyrical I has double the actual subject or empirical subject. Studying the lyrical I neces - sarily raises the more general problem of the relationship between the author and the narra - tor, the real subject and the one who says I. The lyrical subject will be seen here not as a faithful reflection of an empirical subject, much less as pure fiction, but rather as a stylized projection of the poet, Leopold Sédar Senghor in this case whose poem The Kaya Magan serves as a cor - pus. It is, from the figure of the lyrical subject that the analysis will emerge from the text, to discover the intimate self of the cantor of ne - gritude and to reveal some essential features of Senghoian lyricism.

[es] El presente estudio abarca el lirismo desde el punto de vista de aquel que escribe el poema. El yo lírico tiene un doble enfoque, el sujeto real o el sujeto empírico. Estudiar el yo lírico despierta necesariamente el problema general de la relación entre el autor y el narrador, in - cluso el sujeto real, el que dice el yo. El sujeto lírico se estudiará aquí, no como el reflejo fiel del tema empírico, aun menos como una pura ficción, sino como una proyección con estilo propio del poeta Leopold Sédar Senghor en particular, cuyo poema titulado El Kaya Magan nos sirve como corpus. A partir de la figura del sujeto lírico el análisis pretende descubrir el yo íntimo del cantor de la negritud y desvelar de ese modo algunos rasgos esenciales del lirismo sengoriano.
[en] The aim was to investigate the association of constructs from the theory of self-determination and dermatoglyphic characteristics on the behaviourto the practice of physical activity in women withbreast cancer. 104 women answered questions about the practice of physical activity, perception of competence, autonomy to the practice of physical activity, satisfaction with life, and dermatoglyphics. In the group that practiced physical activity beforediagnosis and continued during treatment, the perception ofcompetence, autonomous regulation, life satisfaction and level of physical activity were higher. Todermatoglyphics, the thumb and index finger of the right hand, the distribution of whorls in S pattern was higher in women withcontrolled regulation for physical activity, more studies are necessary to verify how these variables behave in the scope of breast cancer.The perception of competence and the autonomous regulation areimportant for the maintenance of the practice of physical activity during the treatment.

[es] El objetivo fue investigar la asociación de los constructos de la teoría de autodeterminación y las características dermatoglíficas en el comportamiento parala práctica de actividad física en mujeres concáncer de mama. Participaran 104 mujeres que contestaron las escalas de práctica de actividad física, percepción de competencia, autonomía para la práctica de actividad física, satisfacción con la vida y dermatoglifia.En el grupo que practicaba actividad física antes del diagnóstico y continuaron durante el tratamiento, la percepción de competencia, regulación autónoma, satisfacción con la vida ynivel de actividad física eran mayores. En la dermatoglifia,en el pulgar y índice de la mano derecha, la distribución de verticilos en S fue mayor en las mujeres conregulación controlada para la práctica de actividad física. La percepción de competencia y la regulación autónoma son importantes para mantener la práctica de actividad física durante el tratamiento del cáncer de mama.
[en] Framed in Self-determination theory (SDT), the purpose of this research was to examine whether the working environment of women in sport management positions could fulfil or thwart their basic psychological needs (BPN) and to explore the motivations that women managers experi- ence in these positions. Eight female managers of top-level sport organiza- tions participated in semi-structured interviews. Results showed that seven of them reported being in an environment that fulfilled their BPN and ex- perienced autonomous motivation in their job. In contrast, one participant reported working in a context that thwarted her BPN and experienced controlled motivation. We present contextual antecedents that were con- sidered satisfying or thwarting of the BPN of those women enrolled in management positions. Insomuch as BPN satisfaction is expected to be related to autonomous motivation and well-being, the current study pro- vides a first insight regarding how sport organizations could promote women managers' BPN satisfaction and thus increase their autonomous motivation and well-being in such positions

[es] Bajo el marco teórico de la Teoría de la Autodeterminación (SDT), el propósito del presente estudio fue investigar si el entorno laboral de mujeres que ocupaban cargos directivos en el deporte era de satisfac- ción o frustración de las necesidades psicológicas básicas (BPN), y explorar sus motivaciones en estas posiciones. Se realizaron entrevistas semi- estructuradas a ocho directivas de organizaciones deportivas de primer ni- vel. Los resultados mostraron que siete de ellas reportaron estar en un en- torno de satisfacción de las BPN y experimentaban motivación autónoma en su trabajo. Por el contrario, una participante reportó trabajar en un con- texto de frustración de las BPN y experimentaba motivación controlada. Presentamos los antecedentes contextuales expuestos por las directivas que consideramos de satisfacción o frustración de sus BPN. Asumiendo que la satisfacción de las BPN está relacionada con la motivación autónoma y el bienestar, el presente trabajo proporciona una primera aproximación sobre cómo las organizaciones deportivas podrían promover la satisfacción de las BPN de las directivas y aumentar así su motivación autónoma y bienestar en el cargo.
[en] Graphic documentation provided by new technologies has enormous potential for research, teaching and dissemination. In this study, the technique is applied to three eigh-teenth-century altarpieces, officially recognized as Cultural Heritage Assets. A modelling was performed using photogrammetry and laser scanning. The results, interpreted and dis-cussed by a range of professionals, provide useful information for studying the altarpieces and a basis for planning conservation, raising awareness and proposing actions aimed at groups with disabilities. The study includes a comparative analysis and considers ways of optimizing use as a tourist resource based on this type of documentation and analysis.

[es] La documentación gráfica aportada por las nuevas tecnologías posee un enorme potencial para la investigación, docencia y difusión, que, en este caso, se ha aplicado a tres retablos del siglo XVIII, con categoría de BIC. Se ha realizado una modelización con Fotogrametría y Láser escáner. Los resultados, interpretados y debatidos por profesionales diversos, proporcionan información útil para el estudio del bien y permiten afrontar actuaciones de conservación y sensibilización patrimonial y plantear acciones destinadas a personas con discapacidad. Se hace un análisis comparativo y se reflexiona sobre la divulgación óptima como recurso turístico a partir de la documentación y análisis efectuados.
[en] Current national curricula, the Common European Framework of Reference for Languages, and EFL materials highlight the importance of the students' development of oral skills. This study stems from a cross-sectional survey of the teaching of oral skills in Secondary Education in a Spanish local context (Aragón) carried out in 2012 on both teachers and students of English. The present paper focuses on the answers obtained from the group of teachers in order to provide a snapshot of their attitudes, beliefs and expectations regarding the teaching, learning and assessment of oral skills, as well as the implementation of some measures aimed at increasing the required level of oral competence in the foreign language. Teachers' answers reveal that in spite of what is indicated in language policies, oral skills are not sufficiently practiced and/or assessed; that students are still reluctant to engage in oral activities and do not, therefore, reach the required level in these skills.

[es] Tanto el MCERL como los programas y materiales docentes de Inglés como Lengua Extranjera reflejan la creciente importancia concedida a las destrezas orales en el aprendizaje de los estudiantes. Nuestro estudio parte de un análisis transversal de la enseñanza de las destrezas orales en Educación Secundaria en Aragón (España), realizado en 2012 a docentes y estudiantes de inglés. El presente artículo se centra en las respuestas de los profesores, revelando sus actitudes y expectativas en torno al aprendizaje y la evaluación de las destrezas orales. Analiza asimismo la aplicación de ciertas medidas para mejorar el nivel de competencia oral en la clase de lengua extranjera. Las respuestas de los profesores revelan que, a pesar de las medidas conducentes a su implementación en el aula, la práctica y evaluación de las destrezas orales sigue pareciendo insuficiente; que los alumnos no muestran, por diversas razones, el necesario interés por este tipo de actividades y que, por tanto, no se alcanzan los niveles y resultados requeridos.
[en] WebQuest is a didactic resource based on the constructivist learning and on the cooperative methodology that at the moment is a very successful in Pre-School, Primary and Secondary level. This introductory article aims to show an utilization proposal of this resource at university level with LAMS -Learning Activity Management System- through such virtual environments as Moodle.

[es] Las WebQuest son un recurso didáctico basado en el aprendizaje constructivista y en la metodología colaborativa que está teniendo mucho éxito en las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria. En el presente artículo pretendemos ofrecer una propuesta de utilización de este recurso en la etapa universitaria con LAMS -Sistema de Control de Actividades de Aprendizaje- a través de entornos virtuales de aprendizaje, como Moodle.
[en] This article focuses on non-traditional students and graduates in their transition to the labour market, from sociological theories of cultural capital. A qualitative methodology has been employed, with 40 interviews conducted with non-traditional students and graduates, employers and university staff. Three themes are explored in the analysis: (i) requirements and skills demanded in the selection processes; (ii) barriers faced in the labour insertion; (iii) limitations in the selection processes regarding equity. The results show that access to skilled employment is limited by legitimate forms of cultural and social capital managed by employers, which may be detrimental for non-traditional graduates. The need to improve recognition of the specific profiles of non-traditional graduates has also become apparent. It is recommended that the deficit approach be changed and that employers be held accountable for improving their practices and policies regarding access to employment, guided by equity and social justice as ethical benchmarks.

[es] Este artículo aborda la transición al mercado laboral de estudiantes y graduados no tradicionales desde las teorías sociológicas del capital cultural. Se ha empleado una metodología cualitativa con 40 entrevistas realizadas a estudiantes y graduados no tradicionales, empleadores y personal universitario. En el análisis se exploran tres temas: i) requisitos y habilidades exigidas en los procesos de selección; ii) barreras que encuentran los estudiantes y graduados no tradicionales en la inserción laboral; iii) limitaciones en los procesos de selección sobre equidad. Los resultados muestran que el acceso al empleo cualificado está limitado por formas legítimas de capital cultural y social gestionadas por los empleadores que pueden ser perjudiciales para los graduados no tradicionales. También se ha puesto de manifiesto la necesidad de mejorar el reconocimiento de los perfiles específicos de los graduados no tradicionales. Se recomienda modificar el enfoque del déficit y responsabilizar a los empleadores de la mejora de sus prácticas y políticas en materia de acceso al empleo, tomando la equidad y la justicia social como puntos de referencia éticos.
[en] This study is about the effects that the carrying out of a Program on Physical Activity for the elderly (of 27-week duration) may have on organic and psychosocial health signs. Results obtained in psychosocial health signs are compared to results obtained by other subjects (N=9) who carried out other ocupational programs for the elderly with a similar duration, and also compared to a group of subjects (N=9) who carried out no programs at all. Comparition results suggest that the carrying out of physical activity programs by the elderly are more beneficial in the psychosocial health signs

[es] En este artículo estudiamos la influencia que tiene la realización de un Programa de Actividad Física Gerontológica (de 27 semanas de duración), sobre indicadores de la salud orgánica y psicosocial. Los resultados obtenidos en los indicadores psicosociales de la salud se comparan, por un lado con los obtenidos por otros sujetos (N=9) que realizaron otro tipo de programas ocupacionales gerontológicos de la misma duración, y por otro lado con un grupo de sujetos (N=9) que no realizan ningún tipo de programa. Los resultados sugieren que la realización de programas de actividad física beneficia más los indicadores psicosociales de salud estudiados.
[en] ABSTRACT: the suitability of the new degrees in Information and Documentation Science to the labor market demands is investigated, focusing on a specific profile in these studies, i.e. the training of catalogers. First we analyze the job in that area according to the following variables: qualifications, experience, general knowledge, language, place of location and type of employment. Secondly, the competences for both the formal and content cataloging are redefined, and finally, we offer the results of a cross-checking between the competences set and the work requirements specified. While it is true that the results show a clear correspondence between the offers made and the competences set, we must not forget that, since the latter set out the objectives of the subjects, these must be adapted to the new demands required by the market.

[es] Se investiga la adecuación de los nuevos grados en Información y Documentación a las exigencias del mercado laboral, centrándonos en un perfil concreto de dichos estudios: la formación de los catalogadores. Para ello, en primer lugar se analizan las ofertas de empleo en dicha área atendiendo a las siguientes variables: titulación, experiencia, conocimientos generales, idiomas, lugar de localización y tipo de empleo. En segundo lugar, se procede a la redefinición de las competencias tanto para la catalogación formal como de contenido, y finalmente, para logar el objetivo del que partíamos, realizamos un cruce de datos entre las competencias definidas y los requisitos laborales especificados. Si bien es cierto que los resultados obtenidos demuestran una clara correspondencia entre las ofertas realizadas y las competencias establecidas, no debemos olvidar que desde estas últimas establecemos los objetivos de las materias y éstos deberán ir adaptándose a las nuevas demandas que exija el mercado.
[en] Emotional Education, regardless of the school level, has an important mission in the goal of any educational project: socialising younger generations. However, it is also important to assess implemented programs by means of a valid, reliable measure of the progression of children's' cognitive and emotional development. Using a sample of 138 early childhood learners (aged from 3 to 6) this paper tested an instrument for assessing the ability to perceive, appreciate and express emotions (as defined by Mayer & Salovey's model, 1997; 2007). Also, external criteria were developed by teachers on several issues related to children's social and personal adaptation (school rules, achievement, impulsiveness, social acceptance of peers and hostility). Findings suggest that children from 3 to 6 years who obtain best scores in the perception and assessment of basic emotions are considered by their teachers to better adjust to school rules, to better control impulses, to achieve better academic performance and to be less problematic. It is also important to note that the study is at its initial stages and presents some limitations, as certain important variables such as personality and verbal ability are not controlled. Nevertheless, it should be pointed out that children showed great enthusiasm in taking the test.

[es] La Educación Emocional, independientemente de la etapa educativa, tiene una importante misión en la meta de todo proyecto educativo: el proceso de socialización de las generaciones más jóvenes. Sin embargo, es importante que los programas aplicados también sean evaluados con una medida válida y fiable de la progresión del desarrollo cognitivo–emocional de los niños. En una muestra de 138 alumnos de la etapa infantil (3–6 años) este trabajo pone a prueba un instrumento para la evaluación de la capacidad para percibir, valorar y expresar emociones (según es definida por el modelo de Mayer & Salovey, 1997; 2007). Además de la prueba fueron desarrollados criterios externos evaluados por el profesorado sobre diversas cuestiones relacionadas con la adaptación personal y social de los niños. Los principales resultados parecen apuntar a que los niños de 3 a 6 años que mejor puntúan en la percepción y valoración de emociones básicas son percibidos por sus profesores como mejor adaptados a las normas escolares, con un mejor control de la impulsividad, un mejor rendimiento académico y una menor conflictividad. También es importante hacer notar que el estudio de evaluación está en fases iniciales y que tiene ciertas limitaciones al no ser controladas algunas variables importantes como la personalidad y la capacidad verbal. No obstante, se quisiera hacer notar el entusiasmo generalizado de los niños al realizar la prueba.
[en] Abstract: Thanks to the settlement of Web 2.0 and the advance of ICT, has proliferated the phenomenon of social networks and, with them, the form of communication of users who begin to group together in communities with similar interests. The figure of the 'prosumer' or the 'content generated by user (CGU)' that is favoured by the phenomenon of collective intelligence and the power of crowds is developed in this context. From the cooperation of this crowd, that is active in the field of ICTs, can get resolutions of problems or questions that may arise in the process informative when the journalist is constructing a story. If there is not a specific event witnesses, turn to that crowd can help to get specific information. In addition, one of the principal characteristics of these groups is that they are often grouped into communities with common affinities, so it is easier to contrast the collected information as well since data that can bring some and others you can check into the verification process. This way of working has served to different platforms, such as Ushahidi, Demotrix or iReport, to elaborate rigorous information thanks to the collaboration of the users who have decided to join them. Even these companies had the recognition through several awards. Finally, the informative crowdsourcing is not an alternative model to conventional journalism as a dominant of the management of the public knowledge of current form, but rather a complementary model that meets standards and raised from new technological developments that traditional informational practices can not answer.

[es] Por el asentamiento de la Web 2.0 y el avance de las TICs ha proliferado el fenómeno de las redes sociales y, con ellas, la forma de comunicación de los usuarios que comienzan a agruparse en comunidades de intereses afines. En este contexto se desarrolla la figura del 'prosumer' o 'contenido generado por el usuario' favorecido por el fenómeno de la inteligencia colectiva y el poder de las multitudes. Precisamente, gracias a la cooperación de carácter activo el ámbito de las TICs se puede conseguir la resolución de problemas o interrogantes que pueden surgir en el proceso informativo a la hora de construir una noticia. Si no se tiene testigos de un acontecimiento concreto, recurrir a esa multitud puede ayudar para conseguir información concreta. Estos grupos suelen agruparse en comunidades con afinidades comunes, así es más fácil contrastar las informaciones conseguidas. Esta forma de trabajar ha servido a diferentes plataformas, como los casos de Ushahidi, Demotrix o iReport, a elaborar informaciones rigurosas gracias a la colaboración de los usuarios que han decidido formar parte de las mismas. No sólo eso, incluso han sido premiados. El crowdsourcing informativo no constituye un modelo alternativo al periodismo convencional, más bien es un modelo complementario que satisface exigencias planteadas desde los nuevos desarrollos tecnológicos a los que las prácticas informativas tradicionales no pueden responder.