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[de] Dieser Aufsatz befasst sich mit der Erinnerung an die Revolution in der DDR, wo zahlreiche individuelle Zeugenaussagen gesammelt wurden, allerdings immer mit einem starken ideologischen Hintergedanken. Es werden hier zwei Archivale analysiert. Das erste ermöglicht es, die Konstruktionsarbeit der Subjektivierung zu analysieren, ohne dass jedoch bei dieser Konstruktion die offizielle Erinnerungsdoktrin jemals aus den Augen verloren wird. Beim zweiten Archival wird ein Text von einem einfachen Arbeiter analysiert, der zeigt wie groß die Kluft zwischen der Realität und dem offiziellen Bild eines ideologisch versierten Arbeiters zu sein schien.

[en] This paper focuses on the memory of the revolution in the GDR, where the political power collected many individuals' recollections of the revolutionary events, always with an ideological purpose. Through the close reading of two records out of the former GDR archives (SAPMO), I try to show in the first case how the subjectivity is being constructed always considering the official ideological doctrine of how history has to be told. In the second case the analysis deals with the recollection of an average worker which seems to take issue with the official image of an ideological-savvy worker.
[de] Durch die Verbindung der Stilenwickiung der RRBP des Aisnetals mit der Bandkeramik in Südwestdeutschland und dem Elsaß wird der Versuch einer relativchronologischen Einordnung des Frühneolithikums im Pariser Becken unternommen. Dabei nacht eine Reihe von Querverbindungen teils quantitativer, teils qualitativer Art einen früheren Ansatz der RRBP als bisher meist angenommen wahrscheinlich.

[en] The study of the evolution of the RRBP style of the Aisne valley with the Rubané of south‑west Germany and Alsace as enabled the classification of the early neolithic of the Paris basin into a relative chronology. A series of transversal studies, quantative and qualitative, suggests a much earlier date than that generaly admitted for the RRBP.
[de] Gottfried Sempers Ideen über Raum wurden bisher meistens vor dem Hintergrund studiert, dass er in der "gewaltigen Raumeskunst" die "Zukunft der Architektur" sah. Seine Ideen wurden deshalb als Vorläufer der deutschen Theorien des späten 19. Jahrhunderts angesehen. Ziel dieses Artikels ist es, die größere Vielschichtigkeit der Schriften Sempers über Raum an den Tag zu legen. Deren Bedeutung liegt u. a. in ihren Interpretationen der Differenzen zwischen Außen- und Innenraum. Der Artikel studiert zuerst Sempers Standpunkte im Angesicht französischer Theorien des 18. Jahrhunderts. Diese thematisieren die Unterschiede zwischen Außen- und Innenraum und ihre jeweilige Wirkung auf den Betrachter. Sempers Ideen werden danach im Bezug auf die deutschen Theorien des späten 19. Jahrhunderts untersucht. Die Analyse von Sempers Texten über Innen- und Außenraum im Lichte vorangegangener und späterer Theorien erlaubt hiermit eine neue Interpretation der Einzigartigkeit seiner Ideen über Raum als Resultat einer Umgrenzung.

[en] Gottfried Semper's ideas on the significance of Raum (space) have been studied mainly for his statement that in the "mighty art of space creation" lay "the future of architecture in general", and are thus seen as a prelude to late nineteenth-century German architectural theories. This article aims to show that Semper's writings on Raum are more complex; they are significant for their interpretation on the differences between exterior and interior space. His views are first studied in the context of eighteenth-century French texts that address the distinctions between an exterior and an interior space from the point of view of how these two spatial entities work on the viewer, and then in the context of the later German theories on the subject. In reading his writings on interior and exterior in the light of both preceding and successive theories the article offers a new interpretation of the singularity of Semper's ideas on space as a result of enclosure.
[de] Ziel dieses Beitrags ist es, die Daten der in dieser Revue 2020 veröffentlichten Monographie der Ausgrabungen der Nekropole von Lailly "Au-delà de l'Eau" durch Zeichnungen bislang unbekannter Fundobjekte zu ergänzen, die aus den kürzlich in die Sammlungen des Museums von Sens eingegangenen Archiven von Michel Delinon stammen.

[en] The aim of this note is to complete the data presented in the monograph on the excavations at the Lailly Au-delà de l'Eau cemetery published in this journal in 2020, by taking into account drawings of hitherto unknown objects. The drawings are held in the Michel Delinon archives, recently acquired by the Musées de Sens.
[de] Der Hügel von Le Colombier, im Chassezac-Tal (Ardèche, Frankreich) wurde im Hochmittelalter (11.-12. Jh.) zeitweise besiedelt, um einen silberhaltigen Bleigang auszubeuten. Neben den Gruben enstand eine Ansiedlung. Hier wird das Fazit einer mehrjährigen Grabung gezogen, mit dem Ziel, die Besiedlung des Hügels zu charakterisieren und seine Funktionen zu bestimmen. Aufgrund ihrer Bauweise und ihrer Morphologie, und nach der Untersuchung der gemachten Funde (Steinwerkzeuge, Schlacken, Keramik, Glas, Fauna, pflanzliche Stoffe, Artefakte) kann sie als ein Arbeitsplatz vor dem Mineneingang gedeutet werden, auf welchem das Erz aufbereitet wurde und die Arbeiter Hilfestellungen fanden. Es bestand wahrscheinlich aus Werkstatthäusern, die von kleinen Bergwerksbetrieben genutzt wurden.

[en] The Colombier hill, located in the Chassezac valley (Ardèche, France), has been temporarily occupied during the High Middle Ages (11th and 12th centuries) in order to mine from a galena vein. Adjoining the mining networks, a building was erected. After several years of excavation, a conclusion has been reached, characterizing the hill's occupancy and to establishing its functions. From an archaeological and morphological study, as well as the study of the furniture originating from the building (stone tools, slag, ceramic objects, glass, fauna, natural resources, manufactured objects), it has been possible to identify it as a mining site, built in order to process the ore and assist the workers. It was seemingly composed of workshop-houses that were regularly inhabited by small mining companies.
[de] In der Zeit der nationalen Schulsysteme kann man in zahlreichen Ländern immer mehr " Tours de la nation " beobachten. Wir untersuchen hier den Fall Frankreichs und weiten dann unsere Untersuchung auf andere Länder aus – wobei in einigen dieses Phänomen unbekannt geblieben ist – bevor wir uns mit einem anderen berühmten, poetischeren Beispiel beschäftigen, dem der Reise von Nils Holgersson durch Schweden.

[en] The age of national school systems witnessed the multiplication of tour-of-the-nation books in numerous countries. Here we examine the case of France, then extend our study to other countries – including some which did not experience this phenomenon – before focusing on another famous, more political example of the genre, that of the journey of Nils Holgersson through Sweden.
[de] Unter den verschiedenen "Kreisen", die das intellektuelle Leben im Wien der Zwischenkriegszeit organisierten, gab es einen, der die anderen angesichts seines Einflusses auf den gesamten deutschsprachigen Raum überragte: der Spann-Kreis. Die Wiener neoromantische Schule, in dessen Mittepunkt die Ideen und das Werk des Soziologen und "Zeitwarts" Othmar Spann stand, bildete das Herzstück der konservativen und reaktionären Gegenoffensive des "Schwarzen Wiens" (Janek Wasserman), die sich nach dem Ersten Weltkrieg langsam durchsetzte. Nach einer kurzen Darstellung der Grundzüge von Spanns "Universalismus" befasst sich der Artikel mit der Struktur und Zusammensetzung des Spannkreises, bevor in einem dritten Teil die wichtigsten Netzwerke und Medien nachgezeichnet werden, mit denen die Wiener Neoromantiker das Wort des "Propheten" im deutschsprachigen Raum verbreiteten. Abschließend wird dann die Frage nach dem Verschwinden der Spannianer nach 1945 gestellt.

[en] Among the various "circles" that organized Viennese intellectual life between the two world wars, one dominated the others in terms of its influence on the entire German-speaking world: the Spann-Kreis. Built around the thought and work of the sociologist and self-proclaimed "prophet" Othmar Spann, the Viennese neo-Romantic school formed the core of the conservative and reactionary counter-offensive leading to the "Black Vienna" (Janek Wasserman) after the First World War. After a brief outline of Spann's "Universalism", the article examines the structure and composition of the Spann-Kreis, before tracing, in a third part, the main means of dissemination through which the Viennese neo-romantics spread the word of the prophet in the German-speaking world. Finally, the conclusion reflects about the total eclipse of the Spann-Kreis after 1945.
[de] Das Schulfach Französisch umfasst in den verschiedenen Curriculumstufen einen grammatischen Teil, der in der Periode 1990-2010 verschiedenartig benannt und definiert wurde. In der Französischdidaktik beschäftigen sich viele Arbeiten mit jenen spezifischen Momenten, wo die Sprache von Lehrern und Schülern als Unterrichtsobjekt genommen wird. Auf dieses Kriterium haben wir uns für eine Analyse der wissenschaftlichen Produktion dieser Momente gestützt, um sowohl die Vielfalt in den Klassen zu berücksichtigen, die sich nicht auf Morphosyntax reduzieren lässt, als auch die komplexen Beziehungen zwischen Sprachgebrauch und Erwerb von Kenntnissen über Sprache und Diskurs. Wie haben sich die didaktischen Objekte in dieser Periode entwickelt, was ihre Definition und ihre Behandlungsweise angeht ? Welche Rolle hat der institutionelle Kontext spielen können ? Gibt es eine Kontinuität oder einen Bruch in den theoretischen Verweisen, in den methodologischen Entscheidungen ? Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht die Fachzeitschrift Repères, aber wir haben auch nicht auf Vergleiche mit anderen Arbeiten verzichtet, die in anderen Fachzeitschriften, Kolloquiumsakten oder Werken in der gleichen Periode veröffentlicht wurden. Wir gehen zuerst chronologisch vor und vergleichen mit dem Kontext der Lehrpläne. Dann analysieren wir den Verweis mit drei anderen Disziplinen in dieser Periode : Psycholinguistik, Soziologie und Sprachwissenschaften und analysieren ihre Rolle in der Neudefinierung der Inhalte und ihrer Beziehungen mit anderen Inhalten der Disziplin. Dann versuchen wir, eine Entwicklung zu charakterisieren, die sich durch eine Neubewertung der Beschreibung im Vergleich mit den Vorschriften und eine bessere Berücksichtigung der Lehrerarbeit kennzeichnet.

[en] At the different levels of the curriculum, French as a discipline includes the teaching of grammar that was differently defined and named between 1990 and 2010. A number of didactical research works examined this period during which teachers and their students took language as their main subject. It is the criterion we focused on to study the scientific research of that period and take account of both the variety of what is observed in class and the complex relations between language practices and learning acquisition on language and speeches. How were research topics didactical defined and processed during this period? What role did the institutional context possibly play? Were there any breaks or continuities in theoretical references and methodological choices? Our study focused on Repères but comparison with research published during the same period in other journals, symposium proceedings or books is also possible. We will first provide a contextualised chronological overview of the period. We will then study the contributions of three disciplines – psycholinguistics, sociology and language sciences, their role in the redefinition of contents and their relations with the other components of didactics. Finally, we will seek to examine the new status of description compared to recommendations and the greater emphasis on teachers' work.
[de] Im Beuvray‑Massiv, etwa 27 km von Autun entfernt, liegt das antike Bibracte, die in der Mitte des 19. Jahrhunderts wiederendeckte Hauptstadt des gallischen Stammes der Ædui. Die Erforschung dieser Siedlung wurde von Jacques‑Gabriel Bulliot und Joseph Déchelette durchgeführt, zwei Archeologen, die grundlegende Werke über diese Ausgrabungen verfassten. Neben diesen Publikationen gibt es noch andere Abhandlungen, jedoch nahezu unbekannt, da die betreffenden Fachzeitschriften und Veröffentlichungen nur schwer erhältlich sind.Die in diesem Buch bearbeiteten Dokumente wurden in zwei Gruppen unterteilt: eine Bibliographie mit über 400 Referenzen und die Pläne. Die Bibliographie besteht aus drei Kapiteln. Das erste behandelt alle Dokumente über die Ausgrabungen und Forschungsergebnisse von 1840 bis 1991. Das zweite befasst sich mit den Arbeiten und Berichte zur Polemik der Ortsbestimmung des Oppidums der Ædui. Das dritte Kapitel enthält eine Aufstellung aller Führer, Exkursionsberichte und Abhandlungen von 1851 bis 1991, sowie alle wesentlichen Werke über Bibracte. Der zweite Teil des Buches umfasst eine Reihe, zum Teil nicht veröffentlichter Pläne der Ausgrabungen von Bulliot und Déchelette. Im Anhang befinden sich eine Liste der Manuskripte und des Fundmaterials einschliesslich deren Aufbewahrungsort.

[en] The site of ancient Bibracte, the capital of a Gallic people, the Aedui, was rediscovered on the massif of Mont Beuvray, some 27 km from Autun, in the middle of the 19th century. Research on the site was primarily undertaken successively by Jacques‑Gabriel Bulliot and Joseph Déchelette. These two scholars authored excavation reports which have become the standard reference works for the site. Aside from these publications, however, much of the literature on Bibracte, disseminated in periodicals and reviews, is difficult to locate and thus substantially unknown.This survey had been organised in two parts: bibliographic references (over 400 items) and plans. The bibliography comprises three components. Of these, the first includes all publications dealing with excavations at, and research on, the site from 1840 until 1991. The second is devoted to books and articles concerned with the competing claims entered for the location of this Aeduan oppidum. Guides, accounts of visits by learned societies and of events that took place on the site between 1851 and 1991 make up the third element, which also includes all the general works which deal with Bibracte. Part II of the work is concerned with all the plans (including those not previously published) of the excavations undertaken by Bulliot and Déchelette. An appendix lists the present locations of the manuscripts and of the artefacts found in these excavations.
[de] Im deutschen Schulsystem unterliegt die Grundschule dem Ideal einer Schule, die von allen Kindern in der unmittelbaren Umgebung besucht wird. Diese Wahrnehmung scheint sich jedoch zu verändern – zum einen aus der Sicht der Eltern, die zunehmend strategisch die "richtige" Grundschule für ihre Kinder wählen, zum anderen aus einer politischen Perspektive, die zur Förderung eines "verantwortlichen Wettbewerbs" die Grundschuleinzugsbereiche aufgelöst hat. Während die Mehrheit wissenschaftlicher Studien die elterlichen Bildungsstrategien untersucht, richtet dieser Artikel den Blick auf die Rolle der Grundschulen innerhalb dieses Wahlprozesses. Der Artikel verweist auf die – je nach sozialräumlichen Strukturen und ihrer Position im lokalen "Bildungsmarkt" – höchst unterschiedlichen Antworten der Grundschulen auf die veränderten politischen Rahmenbedingungen sowie die zunehmenden elterlichen Ansprüche, mit denen sie konfrontiert sind.

[en] Within the German education system, primary schools underlie the ideal of a comprehensive and local school. However, this perception is changing: Increasingly, parents are carefully selecting the "right" primary schools for their children, and in some federal states, school catchment areas have been abolished to encourage "responsible competition" among schools. Whereas most studies on school choice focus on parents' educational strategies, this paper analyses the role of primary schools within this choice process. It notes the divergent ways in which primary schools – depending on the social geography of the city and their position within the educational market – respond to these policy changes and the changing parental demands confronting them.
[de] Anhand der Untersuchung der Rezeptionsgeschichte Max Dvořáks bei den französischsprachigen Kunsthistorikern können die Umstände dargelegt werden, unter denen seine Texte sich ohne offizielle Übersetzung verbreitet haben. Dvořák selbst hatte seine ersten Publikationen an dieses Publikum angepasst, das sie unmittelbar auf Deutsch lesen und verstehen konnte. Als Ausländer erhielt Dvořák sogar positive Anerkennung für die Objektivität seiner Studien, die nicht auf nationalistische Debatten eingingen. Kurz nach seinem Tod, in den 30er Jahren, wirkte sich das Fehlen offizieller Übersetzungen jedoch schädigend auf seinen Ruf aus, da seine Kritiker manche seiner Konzepte oder methodologischen Vorschläge zu einfachen "Formeln" reduzierten konnten. Von Anderen wiederum wurden seinen Texte auf Französisch plagiiert und dabei entstellt. Dieser Beitrag stellt unterschiedliche Fallstudien vor, die die verschiedenen Modalitäten der Verbreitung von Dvořáks Texten parallel zur Entwicklung seiner wissenschaftlichen Positionen nachzeichnen.

[en] The study of Max Dvořák's reception among the French art historians reveals the different forms in which his theories could circulate without any official translation. Dvořák himself had adapted his German texts for the French-speaking readership, which read and understood directly his first papers. The foreign character of his non-translated texts seemed to have ensured the recognition of their objectivity, in a context of a strong nationalist orientation of the discipline. In the decade following his death, the non-translation affected in contrast the real understanding of his concepts and methods, reduced by his critics to simple "formulas". The lack of official translation would also lead to real plagiarism of his publications in French, resulting in a total misappropriation of his ideas. This paper aims to present study-cases of these different modalities, following the evolution of Dvořák's scientific statements.
[de] Die Betreuung der Schwangerschaft und der Geburt erfolgt in Frankreich durch eine institutionelle Vorrichtung, die von verschiedenartigen Normen charakterisiert wird. Wenn das medizinische Wissen dominiert, so konkurriert es seit den 70er Jahren mit Bewegungen, die von der Psychoanalyse beeinflusst werden. Durch verschiedene Berufskategorien (Ärzte, Hebammen, Säuglingspfleger) getragen, wirkt sich diese Anspannung heutzutage auf die Einteilung der Betreuungsarbeit, und auf die Anpassung der beruflichen Praktiken an die verschiedenen Mutterkategorien.

[en] Pregnancy and birth in France are framed by institutional measures based on mixed norms. While medical knowledge prevails, it has been in competition with psychoanalytical approaches since the 1970s. This tension mediated by different professional bodies (doctors, midwives, nursing assistants) finds its current expression in the division of management labour and in the adaptation of professionals' practices to the various categories of mothers.
[de] Die Vernachlässigung der Lehre in italienischen Unternehmen ist häufig verbunden mit den damit verbundenen Kosten im Vergleich zu anderen Einstellungsformen. Dieses Resultat wirft jedoch Fragen auf : wenn der Wettbewerb zwischen Vertragsformen derart stark ist, wie soll man das Anwenden der Lehre begreifen, wenn sie stattfindet ? Um dies zu beantworten, basiert der Artikel auf den vorschriftsmässigen Texten und Statistiken, die die Lehre in Italien betreffen, und vergleicht sie mit den Erfahrungen aus der Praxis, die in Gesprächen mit regionalen Verantwortlichen, Arbeitgebern und Lehrlingen gesammelt wurden. Dieses Vorgehen erlaubt es, verschiedene Möglichkeiten aufzuzeigen, in denen ein Lehrvertrag Sinn macht : Die Kompromisse eines Familienunternehmens im Norden des Landes oder die Perspektive der Emigration für einen jungen Diplomierten eines technischen Institutes. Somit informiert uns dieser Artikel über die Bedingungen einer Erst-Anstellung in Italien.

[en] The lack of commitment of Italian companies in apprenticeship is frequently correlated to its relatively high cost compared to other contractual possibilities. However, one could challenge this oft-invoked explanation : if the competition between employment contracts is so intense, how can one understand resorting to apprenticeship when it takes place ? To address this question, this article starts from an analysis of regulatory texts and statistics concerning apprenticeship in Italy and confronts it with interviews conducted with actors of apprenticeship (regional managers, employers and apprentices). This approach reveals several types of embeddedness in which apprenticeship contracts can make sense : within the compromises of a family business in the North of the country or through the prospect of emigration of a young graduate of a technical institute. Consequently, this article illustrates conditions under which first-time entrants access the labour market.
[de] In seiner klassisch gewordenen Analyse der Sozialisierung von Schülern im Ancien Régime hat Philippe Ariès 1960 die These aufgestellt, man könne ab der Mitte des 17. Jahrhunderts bei französischen Jugendlichen eine deutliche Verhaltensänderung beobachten: war bis zu dieser Zeit nur eine geringe Wirkung der in den pädagogischen Werken des Humanismus und ihrer Nachfolger aus dem Lager der Gegenreformation vertretenen neuen Erziehungsnormen zu verzeichnen gewesen, so entwickelt sich das Klassenzimmer im 18. Jahrhundert zunehmend zu einem sehr viel ruhigeren Raum, in dem die Dinge in geordneteren Bahnen ablaufen, die Autorität des Lehrers respektiert wird und die Lernbereitschaft der Schüler zunimmt. Ariès Schlussfolgerungen konnten sich indessen nur auf eine recht geringe Zahl von Quellen stützen. Der Beitrag vergleicht das von Aries gezeichnete Bild mit den Ergebnissen eines für Frankreich inzwischen sehr viel intensiveren historischen Quellenstudiums und versucht einen vergleichenden Ausblick auf die Quellensituation in England. (traduction Gérard Bodé)

[en] In his classic 1960 description of the socialization of pupils under the French Ancien Régime, Philippe Ariès claimed that, in France, a radical change could be seen in the behaviour of adolescents from the middle of the 17th century. Before this date, the new norms advocated in the didactic works of the humanists of the Renaissance and their successors of the Counter-Reformation had only a limited effect. By the 18th century, however, the classroom had become a much more peaceful and well-ordered place in which the authority of the master is recognized and the students are relatively studious. The Ariès description was, however, based on limited information. This contribution confronts his vision with that arising from richer sources, that French historians have since analyzed, and from the comparison of this material with English sources. (Traduction Nigel Briggs)