[ca] Aquest treball de final de màster es realitza durant el curs 2019/2020 amb la finalitat de ser una primera proposta real per poder acreditar la competència digital metodològica (CDM) del professorat format en el Màster en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes impartit per la Facultat d'Informàtica de Barcelona (FIB) de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) en l'especialitat de Formació Professional. L'objectiu es dissenyar una guia d'activitats d'ensenyament i aprenentatge a realitzar pels estudiants del màster en el conjunt de totes les assignatures que en formen part. Al finalitzar el màster, els estudiants podran acreditar, a l'organisme competent català, amb el portfoli digital d'activitats i ser avaluats per assolir el nivell corresponent de la competència digital docent. El pla de treball s'ha realitzat tenint en compte, per un costat, el document Competència Digital Docent del Professorat a Catalunya (Generalitat de Catalunya, 2018a) i el propi pla de formació de totes les assignatures que s'imparteixen en el màster, definides en les guies docents. Totes les activitats proposades tenen com objectiu demostrar, avaluar i acreditar l'assoliment de cada un dels descriptors que engloba la competència digital metodològica (CDM), publicat per la Generalitat de Catalunya (ENS 1356/2016, de 23 de maig).

[en] This final master's project is carried out during the 2019/2020 academic year in order to be a real first proposal to be able to accredit the methodological digital competence (CDM) of the teachers trained in the Master's Degree in Teacher Training of Compulsory Secondary Education and Baccalaureate, Vocational Training and Language Teaching taught by the Facultat d'Informàtica de Barcelona (FIB) of the Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) in the specialty of Vocational Training. The objective is to design a guide of teaching and learning activities to be carried out by the students of the master's degree in the set of all the subjects that are part of it. Upon completion of the master's degree, students will be able to accredit by the catalan competent organization, with the digital portfolio of activities and be evaluated to achieve the corresponding level of digital teaching competence. The work plan has been carried out taking into account, on the one hand, the document Digital Teaching Competence of Teachers in Catalonia (Generalitat de Catalunya, 2018) and on the other hand, the training plan of all the subjects taught in the master, defined in the teaching guides. All the proposed activities have the goal to demonstrate, evaluate and accredit the achievement of each of the descriptors included in the methodological digital competence (CDM), published by the Generalitat de Catalunya (ENS 1356/2016, of May 23). "Digital technologies understood as learning technologies are a real element of change in the classroom in order to motivating, active, experiential, autonomous, social, personalized and self-regulated learning processes when are the students who appropriate the technology with the guidance and supervision of teachers." (Generalitat de Catalunya, 2018, pàg.5).