BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The identification of "Gospel" with the "biographical writings" about a particular character does not take place until Jesus Christ, the Son of God, and in particular until the second Century, when Christianity became more consolidated. We try to examine all the possible meanings of euaggélion and its Hebrew equivalent besorah in non Christian literature, from OT to rabbinic literature, through the Hellenistic world and the targumic writings; we analyze how from positive meaning of besorah or euaggélion ("good news"), the term was neutralized to signify merely "news" in Jewish literature. In the Hellenistic literature, on the other hand, the meaning "good news" is maintained and with the expansion of Christianity the word euaggélion was useful for Kérygma and the writings about/of Jesus.

[es] La identificación de "evangelio" con los "escritos biográficos" de un personaje concreto no se produce hasta Jesucristo, hijo de Dios, pero, sobre todo, hasta la consolidación del Cristianismo (s.II). Pretendemos averiguar todos los significados posibles de euaggélion y de su equivalente hebreo besorah, en la literatura no cristiana, desde el AT hasta la literatura rabínica, a través del mundo helenístico y los escritos targúmicos: cómo desde el sentido positivo de besorah o euaggélion ("buena nueva"), el término se neutralizó ("noticia") en la literatura judía, mientras se mantenía en la helenística, y con la expansión del Cristianismo pasó a designar el Kérygma y los escritos sobre/de Jesús.
[en] Over recent decades, Information Communications Technology (ICT) and the Internet in particular are changing the way public institutions connect with people. However, it seems that economic and financial information has been left on the fringes of this transformation. It is therefore fitting to ask whether public institutions value the importance of incorporating this type of information "e-Governments" or "Electronic Governments" into their websites. For this reason we are interested in analyzing to what extent and in which way economic and financial information is more clearly and evenly distributed. Thus, the fundamental aim of this article is the study of the possible variables of interest that we will call determinants, which influence the value of the index of spreading of economic and financial information and their relation between them using an analysis of regression. We will apply the previous concepts to the case of the Latin American countries.

[es] En las últimas décadas las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) y especialmente Internet están cambiando la forma en la que las instituciones públicas se relacionan con sus ciudadanos. No obstante parece ser que la información económica y financiera se ha quedado al margen de esta transformación. Cabe por tanto, cuestionarse si las instituciones públicas valoran la importancia de incorporar en sus páginas Web este tipo de información de "e Gobiernos" o Gobiernos Electrónicos, lo que justifica nuestro interés por analizar en qué medida y de qué manera se divulga la información económico-financiera hacia una mayor transparencia y rendición de cuentas. Así pues, el presente artículo tiene como propósito fundamental el estudio de las posibles variables de interés, a las que llamaremos determinantes, que influyen en el valor del índice de divulgación de información económica y financiera y su relación entre ellas mediante un análisis de regresión. Aplicaremos lo anterior al caso de los países Latinoamericanos
[en] The purpose of this work is to study the role of empathy in Marshall Berman's political theory, specifically, in his book On the town. For that purpose, this article begins with an analysis of the necessary role of emotions in democratic political theory. Next, it goes through some of the different conceptions of empathy, particularly Martha Nussbaum's view of empathy. Finally, the article examines the relationship between public space, identity and empathy in On the town in order to show its important contribution to think about the challenges of democracy today.

[es] El propósito de este trabajo es estudiar el papel que juega la empatía en la teoría política de Marshall Berman, en concreto en su libro On the town. Para ello, este artículo comienza con un análisis sobre el necesario papel de las emociones en la teoría política democrática. A continuación, recorre algunas de las diferentes concepciones de empatía, entre las que destaca la de Martha Nussbaum. Y, por último, examina la relación entre espacio público, identidad y empatía en On the town para mostrar la importante contribución de este trabajo de Berman para pensar los desafíos de la democracia en la actualidad.
[en] The reactions of 1-deoxy-S,6-0-isopropylidene-D-arabino- (1) and D-xylohexulose (2) as well as those of 1,2-dideoxy-6,7-0-isopropylidene-D-ribo (4) and D-lyxo-3-heptulose (5) with 2,2-dimetoxypropane have been studied. The results are different to those previously reported for the reaction of such compounds with acetone in acid medium.

[es] Se realizó el estudio de las reacciones de acetalación de 1-desoxi-S,6,-O-isopropilidén-D-arabino- (1) y D-xilo-hexulosa (2), así como de 1,2-didesoxi­ -6,7-O-isopropilidén-D-ribo- (4) y D-lixo-3-heptulosa (5), con 2,2-dimetoxipropano, observándose diferencias enlos resultados, respecto a los obtenidos por reacción con acetona en medio ácido, ya descritos.
[en] The government of Ramón García de León y Pizarro received praise from the Crown and, later on, from the ranks of historical research. However, some of his acts raise questions for their dubious ethics and morality. Threats, bribes, strong-arm tactics, favoritism, etc. were prevalent among his political practices and for his own benefit, as well as the benefit of his clan. This article analyses some of these irregular behaviors in the context of a debate on corruption in colonial bureaucracy.

[es] El gobierno de Ramón García de León y Pizarro en Guayaquil mereció los elogios de la Corona y más tarde de la investigación histórica. Sin embargo, algunos de sus actos podrían ser cuestionados por su dudosa ética y moralidad. Las amenazas, sobornos, medidas de presión, favoritismos, etc. formaron parte de su práctica política en beneficio propio y el de su clan. Este artículo analiza algunos de esos comportamientos irregulares en el contexto del debate sobre la corrupción de la burocracia colonial.
[en] In 1977, Enric Miralles participates as an architecture student in the second edition of the Urbino International Laboratory of Architecture and Urban Design (ILAUD), together with Jaap Bakema and Peter Smithson, among others. His previous trip to Vicenza in 1976 to attend the annual course of the Centro Internazionali di Studi di Architettura Andrea Palladio (CISA), has allowed him to get closer to crisis culture in the terza maniera architects and also to the origin and causes that, from Leon Battitsa Alberti, defined the urban design discipline as an architectural synthesis of arts. The present contribution will focus on The Large House (1978), his Final Career Project together with Marcià Codinachs, as the work where Miralles presents his first choral manifest: the remodelling of a house on The Clota neighborhood in Barcelona through 8 large documents drawed in 1/20 scale and whose narrative line evokes spina pesce pavements and fractal geometries following the Urbino previous training: una città, una casa; una casa, una città.

[es] En 1977, un Enric Miralles aún estudiante de arquitectura participa en Urbino en la segunda edición del International Laboratory of Architecture and Urban Design (ILAUD), donde coincidiría con Jaap Bakema y Peter Smithson, entre otros. Su viaje en 1976 a Vicenza para asistir al curso anual del Centro Internazionali di Studi di Architettura Andrea Palladio (CISA) le había acercado no solo a la cultura de la crisis del lenguaje de la mano de los arquitectos de la terza maniera, sino también al origen y las causas que desde Leon Battista Alberti definen el diseño urbano como estrategia arquitectónica que anhela toda síntesis de las artes. La presente comunicación pretende analizar La Gran Casa (1978), su Proyecto Final de Carrera para la ETSAB junto a Marcià Codinachs, como la obra en la que el aprendizaje de Miralles genera su primer manifiesto coral: la reforma de una casa en el barrio de La Clota de Barcelona de la que se conservan 8 documentos de gran formato a escala 1/20 y cuya línea narrativa evocaba pavimentos en spina pesce y geometrías fractales tras la máxima de Urbino: una città, una casa; una casa, una città.
[en] In this work we describe three sessions developed with students of the Degree on Primary Education Teacher Training in the courses Mathematical Bases in Primary Education, Teaching and Learning Mathematics in Primary Education, Design and Mathematics Curriculum Development in Primary Education. They are set in measure and geometrical contexts, and they have a common structure based on colaborative work and the use of the application, Whatsapp to send messages. We pretend to focus students' work on the reflection about the different elements of the didactical analysis that are presented on the different courses.

[es] En este trabajo se describen tres sesiones llevadas a cabo con estudiantes del Grado 8 de maestro en Educación Primaria en las asignaturas de Bases Matemáticas, Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas y Diseño y Desarrollo del Currículo en Educación Primaria. Contextualizadas en los temas relativos a geometría y medida, presentan una estructura común basada en el trabajo cooperativo y la utilización de la aplicación Whatsapp para intercambiar mensajes. Se focaliza el trabajo de los estudiantes en reflexionar sobre los diferentes elementos del análisis didáctico que se abordan en cada uno de los cursos.
[en] The relevance of componĕre architecture as a condenser and interpreter of the urban landscape, brings central the discourse on the construction and practice of urban regeneration. By the term construction we mean the "unitary phenomenon" of inseparable elements - figurative, formal, structural, technical, cultural, social - that put the project at the heart of architectural research. With the urban regeneration project, we intend to protect the architecture that supports the aesthetics of the contexts with respect to the aesthetics of the self- referential object, that is, the architecture of the relationships that build the city, as well as the work of art in general. The object is opposed to the architecture as outil, that is, as "architecture in function" of the construction of simultaneous space-places. Elements, parts, fragments mingling, so that the built landscapes can continue to express their time in mutation. This perspective requires combining the project into mestizo frames, made intelligible by the relationships. The theme is deepened in the MACLula Project in Sardinia.

[es] La relevancia de componĕre arquitectura como condensador e intérprete del paisaje urbano trae el centro del discurso sobre la construcción y la práctica de la regeneración urbana. Por el término construcción nos referimos al "fenómeno unitario" de elementos inseparables -figurativos, formales, estructurales, técnicos, culturales, sociales- que sitúan el proyecto en el centro de la investigación arquitectónica. Con el proyecto de regeneración urbana, pretendemos proteger la arquitectura que sustenta la estética de los contextos con respecto a la estética del objeto autorreferencial, es decir, la arquitectura de las relaciones que construyen la ciudad, así como la obra de arte en general. El objeto se opone a la arquitectura como outil, es decir, como "arquitectura en función" de la construcción de espacios-lugares simultáneos. Elementos, partes, fragmentos que se mezclan, para que los paisajes construidos puedan seguir expresando su tiempo en mutación. Esta perspectiva requiere combinar el proyecto en marcos mestizos, hechos inteligibles por las relaciones. El tema se profundiza en el Proyecto MACLula en Cerdeña.
[en] This Doctoral Thesis consists of a research project resulting from the collaboration between the company Sensient Fragrances S.A.U. and the Department of Organic Chemistry of the University of Granada with the aim of promoting the transfer of knowledge between the academic and business world. This thesis is framed within the industrial doctorate program and focusses on the area of Organic Chemistry, specifically the synthesis of compounds of interest in the perfumery industry.

[es] La presente Tesis Doctoral consiste en un trabajo de investigación fruto de la colaboración entre la empresa Sensient Fragrances S.A.U. y el Departamento de Química Orgánica de la Universidad de Granada, con el fin de favorecer la transferencia del conocimiento entre el mundo académico y el empresarial. Esta tesis se encuentra enmarcada dentro del programa de doctorados industriales, enfocada en el área de la Química Orgánica y centrada en la síntesis de compuestos de interés en la industria de la perfumería.
[en] In the development of modern society, various social, political and cultural factors create conflict in the learning processes of young people in educational institutions, in particular, in the process of Higher Education. Current generations of college students have great difficulty in responding positively to the challenges, as a result of stress, anxiety, lack of competitiveness and social cooperation. Taking into account that we are focusing on future professionals in education and medicine, we consider a key question to take this call given to us, to take advantage of the skills and abilities of our students to implement practical content and implement innovation processes that affect the acquisition of skills for socio-professional teamwork, empowerment of synergies and the positive resolution of conflicts. Everything, incorporating technological-digital language in a creative way, so that it supports not only students, but also the process of teaching and learning, and with them promote innovative strategies to change the way we understand the knowledge and personal and interpersonal performance, taking into account the context of professional advocacy, and strengthen the comprehensive and sustainable human development in the current educational reality in order to achieve the maximum development of personal and social talent.

[es] En el desarrollo de la sociedad actual diversos factores sociales, políticos y culturales conflictuan los procesos formativos de los jóvenes en las instituciones educativas, y en concreto, en el proceso de la Educación Universitaria. Las actuales generaciones de universitarios tienen grandes dificultades en responder positivamente a los retos, como consecuencia del estrés, la ansiedad, la competitividad y la falta de cooperación social. Tomando en cuenta que estamos incidiendo en futuros profesionales de la educación y la medicina, consideramos clave aprovechar esta convocatoria que se nos brinda para aprovechar las capacidades y habilidades de nuestros alumnos para implementar contenidos prácticos y procesos de innovación que incidan en la adquisición de competencias socio-profesionales para el trabajo en equipo, la potenciación de sinergias y la resolución positiva de los conflictos. Todo ello incorporando de manera creativa el lenguaje tecnológico-digital de manera que no solo favorezca a los estudiantes, sino también al proceso de enseñanza y el aprendizaje, dando respuesta, por un lado, a promover estrategias innovadoras a fin de modificar la forma de entender el conocimiento y la actuación personal e interpersonal, tomando en cuenta en los contextos de incidencia profesional, y con ellas fortalecer el desarrollo humano integral y sostenible a fin de lograr el desarrollo del talento personal y social.
[en] This article turns around the analysis of communication strategies in oral interaction in the E / LE manuals. A review is made of existing approaches in the treatment of communication strategies and the characteristics of the concepts examined are defined. Despite the numerous studies on communication strategies, many of the questions remain latent, especially those that refer to the essence, desirability and teaching of mentioned strategies, as well as there is no sequence of generally accepted strategic training guidelines that the teacher can apply in the classroom but must adapt to the learning situation some of the multiple teaching models of these strategies. The relevance of the work consists in the development of the analysis template of the communication strategies in the oral interaction activities that allows to describe the most important aspects of the didactics of said strategies. Through this methodology the guidelines for strategic training are analyzed, as well as their importance for the promotion of communicative competence. The results obtained establish the key concepts for the teaching of communication strategies in oral interaction.

[es] Esta investigación gira en torno al análisis de las estrategias de comunicación en la interacción oral en los manuales de ELE. Se hace una revisión de los fundamentos metodológicos existentes en el tratamiento a las estrategias de comunicación y se definen las características y la naturaleza de etas estrategias. A pesar de los numerosos estudios sobre las estrategias de comunicación, siguen latentes muchos de los interrogantes especialmente aquellos que hacen referencia a la necesidad y enseñanza de dichas estrategias, así como no existe una secuencia de pautas del entrenamiento estratégico generalmente aceptado que el docente pueda aplicar en el aula, sino que debe adaptar a la situación de aprendizaje alguno de los múltiples modelos del entrenamiento estratégico. La relevancia del trabajo consiste en la propuesta de la plantilla de análisis de las estrategias de comunicación en las actividades de interacción oral que permite describir de forma sistemática los aspectos más importantes del proceso de enseñanza-aprendizaje de las estrategias de comunicación. A través de esta metodología se analizan las pautas para el entrenamiento estratégico, así como su importancia para el fomento de la competencia comunicativa. Los resultados obtenidos establecen los conceptos clave para el diseño de los materiales para la enseñanza de las estrategias de comunicación en la interacción oral.
[en] Spanish Universities are going through critical and decisive moments. The challenges they will face during the next few years are related in a high degree with the process of European convergence, which will imply important changes, both conceptual and structural. University teacher education will undoubtedly be one of the main bases areas affected by such a process of change. However, this is an area which has traditionally been forgotten within our universities. This paper, therefore, proposes the introduction of systematic and institutionalized processes of advisement mentoring programme as a tool for university teacher education. To do this, it will be proposed that universities take advantage of their own human resources and teaching experience. So, experienced teachers can be involved in advisement processes addressed to beginners due to both, their mastering of matters and their deep understanding of the organizational culture. The paper analyzes the role, characteristics and preparation requirements of such mentor teachers, as well as the activities to be carried out and the difficulties encountered while carrying out their role. This analysis will be accompanied by an experience developed at the University of Seville.

[es] La Universidad española se encuentra en un momento crítico y decisivo. Los retos y desafíos que afrontará en estos próximos años relacionados con la Convergencia Europea van a suponer necesariamente cambios conceptuales y estructurales importantes. Uno de los pilares fundamentales que sustenta este proceso de cambio radica en tomar conciencia de la importancia que supone prestar atención a los procesos de formación de los docentes universitarios, una actividad que tradicionalmente se ha relegado en nuestra universidad. Este artículo argumenta la conveniencia de incorporar procesos de asesoramiento en el contexto universitario de manera sistemática e institucionalizada, como herramienta para la formación de los docentes en este modelo nuevo de universidad, y en consecuencia, como ayuda hacia la mejora y al incremento de la calidad docente. Partimos de la idea de aprovechamiento de recursos humanos existentes en la propia Universidad. Por eso, planteamos la pertinencia de recuperar la experiencia de profesores veteranos en la institución para la puesta en marcha de estos procesos de asesoramiento universitarios, ya que estos profesores conocen bien la cultura institucional y dominan el contenido curricular del área disciplinar. El artículo analiza la figura de estos profesores denominados mentores desde la comprensión de rol como tal, las características que les son atribuidas, la formación requerida para el desempeño de las funciones de asesoramiento, las actividades encomendadas y las dificultades detectadas en el ejercicio del rol. Este análisis queda ilustrado por la experiencia de asesoramiento desarrollada en la Universidad de Sevilla.
[en] The objective of this study is to understand the influence of interactions within in-classroom and virtual settings on students' learning processes. To this end, the researchers have conducted a case study of a fifteen-year-old ESO (Obligatory Secondary Education) student. We have used as information-collection tools a series of in-depth interviews. The results demonstrate the great potential of social media to develop and influence learning, identity, and social capital among adolescents.

[es] Este trabajo tiene como objeto de estudio comprender la influencia de las interacciones entre los escenarios escolares y virtuales en los procesos de aprendizaje. Así pues, se ha llevado a cabo un estudio de caso de un alumno de ESO (Educación Secundaria Obligatoria) de 15 años de edad. Como herramientas de recogida de información hemos utilizado las entrevistas en profundidad. Los resultados muestran el gran potencial que tienen las redes sociales para desarrollar el aprendizaje, la identidad y el capital social en los adolescentes.