BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In 1993, a new retail complex called "Beurstraverse" was opened in the core of Rotterdam's downtown commercial centre. In design, this complex differs sharply from that of the adjacent shopping precinct. An instant success, it was nicknamed the "Koopgoot", or "shopping trench". As an excavated passage under the Coolsingel, the major thoroughfare in the city center, the "trench" joins two retail concentrations that had been separated by the increasing traffic flow. This review focuses on the way the complex is operated, considering whether it is a substitute for public space or an extension of it. The point of departure is the concept of the "counterlocale", which denotes a space that appears to be public but is actually exclusive. This article evaluates how the space of the "Beurstraverse" is manipulated as well as the public use of it.

[fr] En 1993 un nouveau complexe commercial, le "Beurstraverse", s'est ouvert dans le centre commercial de Rotterdam. Ce complexe, dont le succès fut instantané, présente un aspect nettement différent de celui du quartier commerçant adjacent. Il a été surnommé "Koopgoot", ce qui signifie "la tranchée". Creusée sous le Coolsingel, qui est l'artère principale du centre-ville, la "tranchée" relie deux concentrations de commerces de détail qui s'étaient retrouvées séparées par le flux croissant du trafic. Cet article examine la gestion de ce complexe, en particulier la question de savoir s'il s'agit d'un substitut à l'espace public ou une extension de celui-ci et ce à partir du concept de "counterlocale", qui désigne un espace apparemment public qui est en réalité un espace fermé. L'article étudie en outre la manipulation de l'espace du "Beurstraverse", ainsi que son usage public.
[en] This article relates the work carried out within the framework of the RESTAURE project, which aims to provide computerised resources and automatic processing tools for three regional languages of France, namely Alsatian, Occitan and Picard. In particular, it examines the project's three main objectives specifically from the point of view of Picard, which are the acquisition and standardisation of resources (corpuses and lexicons), the development of tools for corpus acquisition and analysis and the dissemination of results to the general public.

[fr] Cet article relate le travail réalisé dans le cadre du projet RESTAURE qui ambitionne de doter en ressources informatisées, mais également en outils de traitement automatique trois langues régionales de France : l'alsacien, l'occitan et le picard. Cet article vise à explorer les trois objectifs principaux particulièrement du point de vue du picard : l'acquisition et la normalisation de ressources (corpus et lexiques) ; le développement d'outils pour l'acquisition et l'analyse de corpus ; la diffusion des résultats auprès du grand public.
[en] Movement, concept, processus, phenomenon – altermondialism is subject to many interpretations and investigations. The contributors, having briefly delimited their angles of approach, address themselves to the numerous special issues dedicated to the topic since 2002 highlighting three dimensions of the subject: its definition, networking and turmoils.

[fr] Mouvement, concept, processus, phénomène… l'altermondialisme cumule les modes de lecture et les investigations. Les auteurs, après avoir situé brièvement les lignes de partage des contributions réunies dans ce numéro, reviennent sur les différentes approches développées depuis 2002 par des numéros spéciaux de revues. C'est l'occasion pour eux de mettre en évidence trois thèses qui constituent autant d'interrogations sur les épreuves subjectives, l'importance de l'interconnectivité et la nature du mouvement altermondialiste.
[en] To explore the relations between identity and development in a post-colonial context, also means to put into perspective small states identity strategies in the Caribbean region. In the Commonwealth of Dominica, personalities from the political, economical, cultural and educational sectors interviewed in 2004 on this issue, proposed through their views, an idea of progress based on the coherence between identity and development. To shed light on the role of the diaspora in the cultural and economic project of the young Dominican nation (1978), is to ask how returnees can contribute to the evolution of ideological representations of progress in former colonies which are legitimately seeking welfare. The article focuses on that concern of the third millennium which humankind has to face: how can science and technological advancement be used for the development of men and women in order to first and foremost secure their welfare?

[fr] Explorer les questions portant sur la relation entre identitaire et développement dans le contexte post-colonial, c'est aussi mettre en relief les stratégies identitaires des petits États dans la zone américano-caraïbe. Dans l'île de la Dominique, les personnalités des secteurs politique, économique, culturel et éducatif interrogées en 2004 sur cette problématique, font émerger, à travers leurs discours, une conception du progrès fondée sur la cohérence entre identitaire et développement. Eclaircir le rôle de la diaspora dans le projet culturel et économique de la jeune nation dominiquaise (1978), c'est se demander en quoi les returnees peuvent contribuer à l'évolution des représentations idéologiques du progrès dans les anciennes colonies en quête légitime d'un bien-être. L'article souligne cette préoccupation du troisième millénaire à laquelle est confrontée l'humanité : comment mettre au service de l'épanouissement des hommes et des femmes les avancées de la science et de la technologie afin d'assurer avant tout leur mieux-être.
[en] Associative currencies that circulate locally and for market activities have been developing in France mainly since 2010. They are built on a contestation oriented toward an alternative economy and they are shaped as projects aiming at acting on reality. Consequently, they operate a convergence between criticism and initiative. This text analyses how the use of the category of project by the activists may generate a feedback on the very scope of contestation. The text, thus, starts with an analysis of the criticism or contestation that drives associative currencies initiatives. Then, it shows why these initiatives take a project the form and stresses the possible contradiction between project and contestation of neoliberal capitalism. It outlines the category of "world of solidarity projects" in order to take account of the specific kind of projects that are associative local currencies. An insight into a particular associative currency initiative, seen through the lenses of project management, helps identify how the latter leads to shifts in the project itself. This leads to ponder the capacity of such projects to turn their alternative dimension concrete and, consequently, to contribute to the desired social transformation.

[fr] Les monnaies associatives à circulation locale et commerciale, qui ont émergé en France depuis 2010 principalement, sont construites sur des fondements contestataires en vue d'une économie alternative et prennent la forme de projets destinés à agir sur la réalité. Elles font donc converger la critique et l'initiative. Ce texte analyse en quoi l'emploi de la catégorie du projet par les militants peut avoir un effet retour sur la portée de la contestation elle-même. À cette fin, ce texte commence par caractériser ce qui relève de la critique ou de la contestation dans les initiatives de monnaies associatives. Il poursuit en montrant en quoi ces initiatives relèvent de la forme du projet et souligne la contradiction possible entre projet et contestation du capitalisme dans sa forme néolibérale. Il ébauche la catégorie de " cité par projets solidaires " afin de rendre compte du genre particulier de projet que sont les monnaies locales associatives. L'examen d'une initiative monétaire associative particulière au filtre de la gestion de projet permet d'identifier les décalages que cette dernière occasionne sur le projet lui-même, et interroge la capacité de tels projets de réaliser leur dimension alternative et donc de contribuer à la transformation sociale désirée.
[en] In Morocco, Islam is the state religion and Islamic education is part of the curriculum. At the same time, current educational reforms promote a competence-based approach and soft skills. This article highlights the existing tensions in curricula and teaching practices for Arabic, French and English in the national education system, between two conceptions of citizenship: one, focused on Arab-Muslim identity,seeks to construct pious and reverential citizens of the kingdom, while the other, resolutely pragmatic and liberal, endeavours to train autonomous, productive and competitive citizens in the global economy.

[fr] Au Maroc, l'Islam est religion d'État et l'éducation islamique fait partie intégrante du curriculum. En parallèle, les réformes éducatives actuelles valorisent l'approche par compétences et les soft skills. Cet article vise à mettre au jour les tensions qui se jouent au sein du système éducatif national, dans les programmes scolaires et les pratiques d'enseignement des langues arabe, française et anglaise, entre une conception identitaire arabo-musulmane d'un citoyen, sujet pieux et révérencieux du royaume, et une conception libérale et pragmatique d'un citoyen autonome, performant et compétitif sur la scène économique mondiale.
[en] This paper aims to point out the ambivalence of machine in Jarry's fictional novel. Machines are both exploited as instruments of human desire's satisfaction and considered as potentially destructive. This ambivalence provides the frame of the narrative, built around two imaginary mechanical devices which allow to experiment, on the literary level, some of the limits of human being.

[fr] Cette étude vise à mettre en lumière l'ambivalence de la machine dans la fiction romanesque de Jarry. La machine y est à la fois exploitée comme instrument de la satisfaction du désir humain et envisagée dans ses potentialités destructrices. Cette ambivalence fournit la trame de la narration, principalement articulée autour de deux dispositifs mécaniques imaginaires qui servent ici à une expérimentation, sur le plan littéraire, des limites de l'humain.
[en] This article presents an unusual and unconventional model for teaching literature, which is being trialled at the beginning of primary school. The concept of microsequencing involves developing very short teaching sequences that encourage students to engage with storybooks, thanks to a well-defined problem. Progression between microsequences aims to develop increasingly strong reading and writing skills in pupils.

[fr] Cet article se propose de présenter un modèle d'enseignement peu habituel et non conventionnel de la littérature, expérimenté en début d'élémentaire. Le principe intitulé micro-séquence consiste à élaborer des séquences didactiques très brèves qui favorisent l'entrée des élèves dans les albums, grâce à une problématique bien circonscrite. La progression instaurée entre les micro-séquences vise à développer des compétences de plus en plus affirmées chez les élèves du point de vue de la lecture et de l'écriture littéraires.
[en] The purpose of this contribution is to consider the set of contributions published in the Revue d'Économie Industrielle within the thirty years (1977-2007) in order to offer to the reader an overview of the evolution of industrial organization in France during the period. Two main themes are successively investigated: the variety of the main research areas which prevail in the field of industrial organization and the plurality of the theoretical approaches utilized by the contributors to the Revue. The main result of the paper is that the evolution of publications of the Revue reflects the diversity of the theoretical approaches which are to-day competing within the field of industrial organization.

[fr] L'objet de cette contribution est d'utiliser le support des contributions parues dans la Revue d'Économie Industrielle pendant trente années (1977-2007) pour offrir au lecteur un panorama de l'évolution en France de l'économie industrielle comme discipline durant la période considérée. Deux thèmes majeurs sont ici privilégiés : la différenciation des principaux domaines de recherche qui composent l'économie industrielle et la pluralité des approches théoriques qui ont été mobilisées par les auteurs des travaux recensés. Le résultat principal obtenu est que l'évolution des publications de la Revue reflète la diversification des approches théoriques qui se font aujourd'hui concurrence au sein de la discipline.
[en] This essay approaches cinema neither as a language nor as the object of a history that would be its own. It focuses instead on cinema insofar as it gives a form to a historical reality, keeping a distance from it through mise-en-scène while simultaneously revealing it through natural impregnation (the " ontological " realism of cinema). Cinema thus gives a form to history, since it can show the reality of a moment by laying out fragments of such reality according to an original organization : mise-en-scène. Giving history a form, it makes it visible. Looking to theoreticians of history – Kracauer, in the first place – who have identified homologies between cinema and history, the article also points to intrinsic analogies between cinema and history : the collection of memorable facts and characters (the plot almost any film consists of), a practice of memory, and the possibility of a common destiny. The "cinematographic form of history" thus refers to the capacity of cinema to "embalm the real", and accordingly to preserve an archival reality or a documentary authenticity of history ; to render in revealing detail the history of the century ; and to turn into a "projection" of the world.

[fr] Cet essai envisage le cinéma non pas comme langage, ni comme objet d'une histoire qui serait la sienne, mais en tant qu'il donne forme à une réalité historique en marquant une distance par rapport à elle (la mise en scène) tout en la révélant par imprégnation naturelle (le réalisme " ontologique " du cinéma) : le cinéma donne une forme à l'histoire puisqu'il peut montrer une réalité d'un moment en disposant des fragments de celle-ci selon une organisation originale, la mise en scène. Il rend visible l'histoire en lui donnant une forme. S'appuyant sur des théoriciens de l'histoire (au premier chef Kracauer) qui ont repéré une homologie entre cinéma et histoire, l'article discerne en outre une analogie intrinsèque du cinéma avec l'histoire : recueil des faits et des personnages mémorables (l'intrigue en quoi consiste presque tout film), pratique de mémoire, enfin, puissance de destin commun. La " forme cinématographique de l'histoire " renvoie ainsi à la capacité du cinéma à " embaumer le réel ", donc à préserver une réalité archivistique ou une authenticité documentaire de l'histoire ; à rendre ce qu'a été, en détails révélateurs, l'histoire du siècle ; à se faire enfin " projection " du monde.
[en] Building on a creative synthesis of sociology and anthropology, community studies represented an early attempt in the indigenization of social science under non-Western settings. In this paper, I review the historical development of community studies in mainland China, Taiwan, and Hong Kong. In the 1930s and 1940s, the Yenching School of Sociology had actively promoted the field study of local communities as a viable way of understanding Chinese society and culture. With the suspension of sociology in mainland China, the tradition of community studies was kept alive but significantly transformed in Taiwan and Hong Kong. Local, expatriate and émigré sociologists and anthropologists utilized the two cities as substitutes for traditional Chinese society and as social laboratories for charting modernization and social change. With the expansion of higher education, the 1960s and 1970s witnessed a proliferation of field research on rural and urban communities in Taiwan and Hong Kong. While community studies in Chinese contexts were devoted to the broader aim of indigenization or sinicization, institutional building and theoretical breakthroughs were often dependent on Western connections rather than the anti-hegemonic initiatives of non-Western sociologists.

[fr] S'appuyant sur une synthèse originale de sociologie et d'anthropologie, les études de communautés ont représenté une première tentative d'indigénisation des sciences sociales dans des contextes non occidentaux. Cet article examine le développement historique de ce genre d'études en Chine continentale, à Taïwan et à Hong Kong. Dans les années 1930 et 1940, l'école de sociologie de Yenching a activement encouragé les études de terrain des communautés locales comme un moyen adapté de comprendre la société et la culture chinoises. Après le coup d'arrêt imposé à la sociologie en Chine continentale, la tradition des études de communautés a été poursuivie à Taïwan et à Hong Kong, tout en s'y voyant considérablement transformée. Les sociologues et anthropologues ont utilisé ces deux terrains urbains comme substituts de la société chinoise traditionnelle et comme laboratoires d'étude de la modernisation et des changements sociaux. Alors que les études de communautés dans la sphère chinoise se focalisaient sur l'enjeu plus vaste de l'indigénisation ou de la sinisation, la construction institutionnelle et les percées théoriques dépendaient souvent de contacts occidentaux plutôt que d'initiatives anti-hégémoniques de sociologues non occidentaux.
[en] In this work, we examine two adaptive practices through appropriation in two novels by Dany Laferrière. To show his rejection of some power structures, the author resorts to a radical transformation of the real world by evicting them from the text. Thus, he can depict a peaceful to free of tensions and of barren quarrels. Laferrière also practices another form of adaptation, through translation. In this technique, the author refrains from openly criticizing the rejected object, simply gives it voice, uses his discourse to show its limits and lead the reader to recognize its impartial and unjust nature. Through these two complementary transformative and subversive approaches, the author frees himself of self-victimization, preserves himself from dealing with useless tension, develops an unscathed style, fully engages with writing regardless of the inhibiting, and unfavorable writing conditions.

[fr] Nous examinons dans ce travail deux pratiques adaptatives par l'appropriation dans deux romans de Dany Laferrière. Pour montrer son refus de certains centres du pouvoir, l'auteur se prête à un exercice de transformation radicale du monde réel par l'éviction de ces derniers dans le texte. Il peut ainsi peindre un monde apaisé, exempt des tensions et des querelles infertiles. Laferrière pratique aussi un autre type d'adaptation, par translation. Dans cette technique, l'auteur se garde de critiquer ouvertement l'objet rejeté, lui confère simplement parole, fait usage de son discours pour en montrer les limites et amener le lecteur à constater le caractère impartial et injuste de celui-là. Par ces deux approches subversives transformatives complémentaires, l'auteur s'affranchit de la posture victimaire, se préserve des tensions inutiles, développe un style indemne à l'abri des conflits trop encombrants, s'intéresse pleinement à l'écriture en dépit de conditions de productions préjudiciables et inhibantes.
[en] AbstractGaza has an impressive early marriage rate as well as one of the world's highest fertility rates: 42% of women are married by the age of 18 and half the population is under 15. The increasingly frequent and still unexplained practice of early marriage might at first sight appear solely as a strategy for escaping the hardships of life under conditions of occupation and uprising. It can equally proceed from the individual's realisation that a precocious union brings a better life than further education would. Whereas daughters are more likely to marry young when they are excluded from secondary education, sons tend to do so when they are engaged as workers in Israel. This complex marriage practice is thus conditioned by different variables such as political circumstances, locality, refugee status, educational opportunity and participation in the labour market. Yet, these "objective" elements intertwine with personally knitted experiences, emotions, political metaphors and moral claims, which this presentation proposes to analyse in the context of the present intifâda.

[fr] RésuméÀ Gaza, 42 % des femmes se marient avant 18 ans. Par ailleurs, cette province, où la moitié de la population a moins de 15 ans, affiche un taux de fertilité parmi les plus élevés au monde. La pratique toujours plus fréquente mais inexpliquée du mariage précoce peut apparaître comme une stratégie permettant d'échapper aux dures conditions de vie sous l'occupation et le soulèvement. Elle peut également être attribuée au fait que ce type de mariage améliore la qualité de vie plus que ne le ferait une formation avancée. Si les filles sont, plus que les garçons, susceptibles de se marier tôt quand elles sont exclues de l'enseignement secondaire, c'est lorsqu'ils travaillent comme manœuvres en Israël que les fils tendent à se marier très jeunes. Cette pratique matrimoniale complexe est ainsi conditionnée par toute une série de variables telles que les circonstances politiques, la résidence, le statut de réfugié, l'accès à l'éducation et au marché du travail. Toutefois, à ces facteurs " objectifs " se mêlent les expériences personnelles, les émotions, les métaphores politiques et les prétentions morales, toutes choses que cette contribution tente d'éclaircir sur fond d'intifâda.
[en] While managing students in the classroom, teachers usually do not make the choices they had previously planned, even when these choices originate from collaborations with science education researchers. Therefore, we are compelled to conduct a more in-depth study of the logic of the organization of the teaching practice. This was done through two geology teachers working with their 17-18 year-old students on the problem of the running of a subduction zone (convergent boundary where two tectonic plates collide). In order to understand the scientific knowledge building, we favour the theoretical framework of problematization, shared by the team including these teachers and two science education researchers. We do show that the collaborations lead the teachers have their students problematize, but it must be said that this problematization remains superficial, sporadic and is rapidly discarded for a logic of selection of the right answer. The constraints of school standards and the prevailing epistemology of the teaching staff seem to be decisive in these changing ways of teaching.

[fr] Dans l'exercice de la classe, les choix de l'enseignant ne s'ajustent pas exactement à ceux qu'ils ont préalablement envisagés, même lorsque ceux-ci résultent de collaborations avec des didacticiens. Cela force à étudier de plus près ce qui organise la pratique enseignante. Nous le faisons en terminale scientifique (grade 12) pour deux enseignants travaillant le problème du fonctionnement d'une zone de subduction. Nous privilégions l'angle de la construction de savoirs scientifiques par problématisation, auquel souscrit l'équipe constituée par ces enseignants et deux didacticiens. Nous montrons que les collaborations enseignants-chercheurs portent les enseignants à faire problématiser leurs élèves mais que cette problématisation reste superficielle, fragmentée, et prompte à être brutalement abandonnée pour une logique de tri de la bonne solution. Les contraintes de la forme scolaire et l'épistémologie dominante de la communauté enseignante semblent déterminantes dans ces changements de régime.