BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The media and the way in which they convey information largely determine public opinion. The present Final Dissertation seeks to know the story that the media have provided about the war conflict between Russia and Ukraine after the official declaration of war on February 24, 2022. In particular, the study will focus on the pieces, both informative and opinion, that the newspaper El Mundo published over two weeks. Between February 24, 2022 and March 2, 2022 and between February 24, 2023 and March 2, 2023. This research includes a content analysis, both quantitative and qualitative, through two analysis sheets in which a total of 240 pieces are analyzed that allow to know what has been the account of the newspaper cited about the conflict and to propose a reflection on how this account can generate a certain public opinion. The results and conclusions present, above all, a large discrepancy in the computation of pieces published in each week of the conflict analyzed and a greater attention to Ukraine over Russia in the headlines and pre-headlines of the published informative pieces.

[es] Los medios de comunicación y la forma en que estos transmiten la información determinan en gran medida la opinión pública. El presente Trabajo de Fin de Grado pretende conocer el relato que los medios de comunicación han proporcionado sobre el conflicto bélico entre Rusia y Ucrania tras la declaración oficial de guerra el 24 de febrero de 2022. En concreto, el estudio se va a centrar en las piezas, tanto informativas como opinativas, que el diario El Mundo publicó a lo largo de dos semanas. Por un lado entre el 24 de febrero de 2022 y el 2 de marzo de 2022 y, por otro lado, entre el 24 de febrero de 2023 y el 2 de marzo de 2023. Esta investigación incluye un análisis de contenido, tanto cuantitativo como cualitativo, a través de dos fichas de análisis en el que se analizan un total de 240 piezas que permiten conocer cuál ha sido el relato del diario anteriormente citado ante el conflicto y plantear una reflexión sobre cómo este relato puede generar una determinada opinión pública. Los resultados y conclusiones presentan, sobre todo, una gran discrepancia en cuanto al cómputo de piezas publicadas en cada semana de conflicto analizada y una mayor atención a Ucrania frente a Rusia en los titulares y antetítulos de las piezas informativas publicadas.
[en] ¿Qué se cuece?" is an industrial design project that aims to promote conscious and sustainable consumption in Spanish gastronomy, representing the uniqueness of each family through their kitchen. The main objective is to design a specific pot for the traditional Spanish dish, "cocido," that reflects identity and culture. Artisanal production and the glocal movement are encouraged, utilizing sustainable and locally sourced materials, along with environmentally friendly production processes. Emotional design is considered crucial for conveying values and enhancing the culinary experience. The project seeks to ignite interest in discovering the diversity of gastronomy through attractive and functional kitchen utensils, enriching consumers' culinary experiences.

[es] ¿Qué se cuece?" es un proyecto de diseño industrial que busca promover el consumo consciente y sostenible en la gastronomía española, representando la singularidad de cada familia a través de su cocina. El objetivo principal es diseñar una olla específica para el cocido, plato tradicional en España, que refleje la identidad y la cultura. Se fomenta la producción artesanal y el movimiento glocal, utilizando materiales sostenibles y de kilómetro cero, así como procesos de producción respetuosos con el medio ambiente. El diseño emocional se considera fundamental para transmitir valores y mejorar la experiencia culinaria. El proyecto busca despertar el interés por descubrir la diversidad de la gastronomía a través de utensilios de cocina atractivos a la vez que funcionales, enriqueciendo las experiencias culinarias de los consumidores.
[en] This Final Degree Project presents an Intervention Proposal (where music occupies a preferential place) proposed from Social Education to work with people diagnosed with Alzheimer's disease. It starts from a proven principle, which is that music has a double capacity: it creates memories and recovers them inside the brain; in order to, and attending to one of the specific objectives that have been raised, contribute to enhance the sociability of these people promoting interaction and fidelizing the feeling of functionality of the same. Thus, we present the results of a fieldwork -which implemented observation, interviews and surveys- conducted with a group of 22 people diagnosed with Alzheimer's disease, who attend the Day Center "Ciudad Jardín", belonging to the Association of Relatives and Friends of Alzheimer patients in Zamora, which prove that, thanks to music, people with this type of dementia can get to show their feelings and emotions to the rest of society, and with them achieve something fundamental: communication.

[es] Este trabajo de Fin de Grado expone una Propuesta de Intervención (donde la música ocupa un lugar preferente) planteada desde la Educación Social destinada a trabajar con personas diagnosticadas de Alzheimer. Parte de un principio comprobado, y es que la música tiene una capacidad doble: crea recuerdos y los recupera dentro del cerebro; para, y atendiendo a uno de los objetivos específicos que se han planteado, contribuir a potenciar la sociabilidad de estas personas promoviendo la interacción y fidelizando su sentimiento de funcionalidad. Así, se presentan los resultados de un trabajo de campo -que implementó la observación, las entrevistas y las encuestas- realizado con un grupo de 22 personas diagnosticadas de Alzheimer, que acuden al Centro de Día "Ciudad Jardín", perteneciente a la Asociación de Familiares y Amigos de Enfermos de Alzheimer de Zamora, que prueban que, gracias a la música, las personas con este tipo de demencia pueden llegar a mostrar sus sentimientos y emociones al resto de la sociedad, y con ello conseguir algo fundamental: poder comunicarse.
[en] Snowhite is a traditional tale that everyone knows; in the 19th century, it was collected by the Brothers Grimm in the collection Tales for Childhood and the Home, and this written version came to act as the canonical version. Later, the animated feature film Snow White and the Seven Dwarfs (1937), produced by Walt Disney, was also incorporated into the imagination of readers and viewers. Over the years, many artists have been attracted by this work and, by rewriting it, have managed to convey other messages different from the original. In this paper we will address the rewriting elaborated by Marta Sanz in 2014. She proposes a profound revision of the theme in a book published together with the photographs of Clemente Bernard in the collection Te cuento... of Alkibla.

[es] Blancanieves es un cuento tradicional que todo el mundo conoce; en el siglo XIX, fue recogido por los hermanos Grimm en la colección Cuentos para la infancia y el hogar, y esta versión escrita pasó a actuar como versión canónica. Más adelante, el largometraje de animación de Blancanieves y los siete enanitos (1937), producida por Walt Disney quedó igualmente incorporado a los imaginarios de lectores y espectadores. A lo largo de los años numerosos artistas se han visto atraídos por esta obra y, reescribiéndola, han conseguido transmitir otros mensajes diferentes al original. En este trabajo abordaremos la reescritura elaborada por Marta Sanz en 2014. Propone una profunda revisión del tema en un libro publicado junto con las fotografías de Clemente Bernard en la colección Te cuento… de Alkibla.
[en] This article will focus on the analysis of the Salome myth in Hispanic Modernism through the poems of Francisco Villaespesa, Rubén Darío and Delmira Agustini. Thus, we will examine the transformation of this femme fatale, from the construction of this literary archetype to the final demystification in Agustini's poetry. Following the intertextuality in this myth and the debts to literature and other arts of Fin de Siècle in Europe, we will study the causes and the determinant of the perverse images of Salome, both aesthetically and ideologically. Ultimately, despite all the changes and transformations, due to its essence of subversion, this myth is and always will be poetized and rewritten. In its different versions, the myth of Salome will always be an instrument which the fin-de- siècle artist use in order to produce an alternative to the utilitarian bourgeois society

[es] Este artículo se centrará en analizar el mito de Salomé en el modernismo hispánico a través de la poesía de Francisco Villaespesa, Rubén Darío y Delmira Agustini. Con ello, se pretende ilustrar el recorrido de esta mujer fatal desde su construcción como arquetipo literario hasta la desmitificación final en la poesía de Agustini. Siguiendo la construcción intertextual de este mito en sus deudas con la literatura y otras artes del fin de siglo en Europa, se repasarán sus imágenes de perversidad y se examinarán sus causas y condicionantes, tanto estéticos como ideológicos. Al final, a pesar de los cambios y transformaciones, debido a su esencia subversiva, el mito permanece y se sigue poetizando. En sus diferentes versiones, es un arma con la que el artista de fin de siglo elabora su alternativa a una sociedad burguesa utilitarista con la que no está de acuerdo.
[en] Seventeenth-century books were not illustrated with such assiduity and in such numbers as in the previous century. However, their scarcity, far from reducing our interest in the subject, highlights those works which contained images, as well as their significance, the function which they fulfilled within the book, their relationship with the text, their technical worth, their artistic value and, of course, the excellence of the work, their author and their commissioner. Some of the first editions of the works written by and about Saint Teresa of Ávila, belong to this chosen group, books which not only contain illustrations but which are also, to a large extent, calcographical and, from an iconographical point of view, representative of illustrated Baroque books.

[es] Con respecto a la centuria precedente, el libro del siglo XVII fue ilustrado con menor asiduidad y profusión. Sin embargo, lejos de restar interés al tema, esta escasez pone de relieve aquellas obras que contenían imágenes, así como su significado, la función que cumplían dentro del libro, su relación con el texto, su mérito técnico, su valor artístico y, por supuesto, la prestancia de la obra, de su autor y de su patrocinador. A este grupo escogido pertenecen algunas de las primeras ediciones de las obras escritas por y sobre Santa Teresa de Jesús, libros que no sólo contienen estampas, sino que éstas son en buena medida calcográficas y, desde un punto de vista iconográfico, representativas del libro ilustrado barroco.
[en] Learning English is becoming more and more of a necessity in the society in which we live, but rarely do we focus on the keys to teaching it, in order to achieve in our students an acquisition and use of the language that starts from their own motivation and interest, through topics that are meaningful to them and close to their reality. In this way, a fluid and natural learning process is achieved, which is later reinforced by the methodology of collaborative learning, which is not limited to periods of repetition, but promotes continuous development in the different situations they encounter on a daily basis. The aim of this work is twofold: to develop a methodology that allows students to construct new knowledge in collaboration with their classmates; but also to create a classroom climate that encourages participation and communicative exchange in an atmosphere of respect. For this reason, a great deal of effort will be put into creating group work spaces where issues such as problem prevention or peaceful conflict resolution can be addressed, thus enabling the creation of positive relationships between pupils. This will not only prevent bullying but also promote their all-round development.

[es] El aprendizaje del Inglés es cada vez un requisito más demandado en la sociedad en la que vivimos, pero son pocas las veces que nos centramos en las claves de su enseñanza para lograr en nuestros alumnos una adquisición y uso del idioma que parta de su propia motivación e interés, a través de temas significativos para ellos y cercanos a su realidad. Es de este modo que se logrará un aprendizaje fluido y natural, reforzado posteriormente mediante la metodología del aprendizaje colaborativo, que no quedará únicamente limitado a aquellos espacios de tiempo destinados a su repetición, sino que se potencia un desarrollo continuo en las diversas situaciones que se les presenten diariamente. Con el presente trabajo se pretenden dos cosas fundamentalmente, ahondar en una metodología que permita a los alumnos construir nuevos conocimientos en colaboración con sus compañeros; pero también se utilizará con el fin de crear un clima de aula que favorezca la participación y el intercambio comunicativo desde un ambiente de respeto. Por este motivo se dedicará gran parte del esfuerzo a crear espacios de trabajo en grupos en los que se tratarán temas como la prevención de problemas o la resolución pacífica de conflictos, permitiendo así crear relaciones positivas entre los alumnos. Gracias a ello no solo evitamos la presencia de acoso escolar, sino que se favorecerá su desarrollo integral.
[en] Dennis Cooper's homosexual-inflected work seems, paradoxically enough, to resist queer conceptualizations. It has triggered, instead, readings from ethos as disparate as the avant-garde French literary tradition or the discourse of superficiality of youth cultures. And yet, the 2005 novel The Sluts seems to imply a turning point in Cooper's relationship with the queer imaginary. This study will argue that access to the onto-epistemological core of the novel can just take place by taking into account two of the most important foundations of Queer Theory: the prosthetization and the performativization of eroticism. Drawing on Haraway and Preciado, prosthetization in The Sluts will reveal itself as a metaphorizing drive which will take the understanding of sexuality beyond the hackneyed essentialism/constructivism debate. In turn, sexual performativity, either Foucauldian or Butlerian, will allow Cooper to eviscerate sexuality as desire in the making whose ultimate goal is to affect and to be affected by bordering monads.

[es] La obra de Dennis Cooper, a pesar de estar llena de tramas homosexuales, parece, paradójicamente, evitar conceptualizaciones queer. Se ha explorado, sin embargo, desde paradigmas tan dispares como la literatura vanguardista francesa o el discurso de las revoluciones juveniles. Su novela de 2005 Chaperos parece marcar un punto de inflexión en la relación de Cooper con el imaginario queer. Este estudio argüirá que el acceso al núcleo onto-epistemológico de la novela solo se puede acometer desde dos de los pilares fundamentales de la Teoría Queer. la prostetizazión y la performativización del erotismo. Utilizando principios de Preciado y Haraway, la prostetizazión en Chaperos se revela como un mecanismo al servicio de la metaforicidad dirigido a la desarticulación del manido debate esencialismo-constructivismo en el entendimiento de la sexualidad. Por su parte, la performatividad sexual, ya sea foucaldiana o butleriana, le permitirá a Cooper revelar la sexualidad como deseo en proceso de autoconstrucción cuya meta última es afectar y dejarse afectar por las mónadas colindantes.
[en] Currently, in developed countries, between 1 and 4% of children are born using Assisted Reproduction Techniques (ART), which are characterized by a controlled manipulation of gametes and embryos. During gametogenesis and early embryonic development, epigenetic modifications occur, changes that regulate gene expression without changing the nucleotide sequence of DNA. There are indications that people born through ART are more likely to suffer from certain diseases, cardiovascular, neurological, diabetes, obesity, among others, than those born through spontaneous reproduction. In this work, a bibliographic review and a meta-analysis are carried out in search of evidence that relates the development of these diseases with children born through ART, how these techniques influence the epigenome, and how these epigenetic modifications (microdeletions of a gene, imprinting errors, …) increase the probability of suffering from different diseases or disorders.

[es] Actualmente, en países desarrollados, entre el 1 y el 4% de los niños nacen mediante Técnicas de Reproducción Asistida (TRA), las cuales, se caracterizan por una manipulación controlada de los gametos y embriones. Durante la gametogénesis y el desarrollo embrionario temprano, se producen modificaciones epigenéticas, cambios que regulan la expresión génica sin cambiar la secuencia de nucleótidos del ADN. Hay indicios de que las personas nacidas mediante TRA, son más propensas a sufrir ciertas enfermedades, cardiovasculares, neurológicas, diabetes, obesidad, entre otras, que aquellas que han nacido por reproducción natural. En este trabajo, se realiza una revisión bibliográfica y un meta-análisis en busca de evidencias que relacionen el desarrollo de estas enfermedades con los niños nacidos mediante TRA, cómo estas técnicas influyen en el epigenoma, y cómo estas modificaciones epigenéticas (microdeleciones de un gen, errores de impronta, etc.) aumentan la probabilidad de sufrir diferentes enfermedades o trastornos.
[en] The prominence of Employer Branding (EB) has been growing in recent years, both in the business world and in academia. The aim of this paper is to provide some illustrative cases on the implementation of EB in Spanish companies. To this end, we analyze the mechanisms used by the ten most significant Spanish companies, in general, in terms of attracting talent within the university environment and, in particular, in the area of Social and Business Sciences.

[es] El protagonismo del Employer Branding (EB) está siendo creciente en los últimos años, tanto en el mundo empresarial, como en el académico. El objetivo de este trabajo es proporcionar unos casos ilustrativos sobre la implementación del EB en empresas de nuestro país. Con este fin, se analizan los mecanismos utilizados por las diez empresas españolas más significativas, en general, en cuanto a atracción del talento dentro del ámbito universitario y, en particular, en el área de las Ciencias Sociales y Empresariales
[en] The question of the reconstruction in Belgium after the First World War wil be done under the influence of Unwin and BerIage, from a planned urbanism in which, the model ofGarden-City ofrenting houses, supported by the powerful Societé Nationale des HBM created in 1919, will rise the entire protagonism in the struggle against the problem of housing. AII a new generation of young architects (Bourgeois, Van der Swaelmen ... ) linked to the Societé Nationale will get excites about that model in which they wiil see a symbol of progress and a new possible path to La Vil/e Moderne. They will discard the regionalism and they will assume two tendencies that, with the passing of the time, will become the distinctive feature of the Belgium Garden-Cities in the inter-wars period: 'Cubists' and 'Symplifiers', both trends characterized by the simplicity of the forms, the investigation about the economic construction and their link to the bloom of The Modern Movement.

[es] La cuestión de la reconstrucción de Bélgica tras la guerra europea se abordará, bajo la influencia de Unwin y BerIage, desde un urbanismo planificado en el que el modelo de ciudad-jardín de casas en alquiler, apoyado por la poderosa Société Nationale des HBM creada en 1919, se alzará con el protagonismo absoluto de la lucha contra el problema de la vivienda. Toda una generación de jóvenes arquitectos socialistas vinculados a aquella entidad (Bourgeois, Van der Swaelmen ... ) se entusiasmará con ese modelo entendido como un símbolo de progreso y una vía posible hacia la vil/e moderne, desechará el regionalismo y se irá decantando en dos corrientes arquitectónicas que finalmente se convertirían en distintivo de las ciudades-jardines belgas del periodo entreguerras: "cubistas" y "simplificadores", ambas caracterizadas por la sencillez de las formas, la investigación sobre construcción económica (sistemas y materiales, estandarización, industrialización) y su vinculación a la eclosión del Movimiento Moderno.
[en] This present degree dissertation wants to show the value of communication skills in Pre-Primary Education. In order to justify this point, first we refer to the current education legislation, which makes reference to the importance of language in one of its areas: Language: Communication and Performance. Lastly, this research work defends several aspects to take into account respect to the stories. On the one hand, we deal with oral traditional literature (tales), which shows the importance of telling stories to children, and their educational value. On the other hand, several important aspects are mentioned, for instance: how to tell a story? which stories should we tell to children?, etc. Furthermore, we explain how to set up a library for the class. This is an educational resource that will be developed through storytelling and different activities, so as to increase communication skills in the classroom.

[es] El presente Trabajo de Fin de Grado, pretende mostrar el valor de la competencia comunicativa en el segundo ciclo de Educación Infantil. Para justificarlo nos basamos, en primer lugar en la legislación vigente, la cual hace referencia a la importancia del lenguaje en una de sus áreas, Lenguajes: Comunicación y Representación. Por último, este Trabajo de Fin de Grado, expone varios aspectos a tener en cuenta con respecto a los cuentos. En primer lugar tratamos la literatura tradicional oral, que muestra la importancia de relatar cuentos a los niños, y su valor educativo. Por otro lado, se citan algunos criterios importantes: cómo contar un cuento, qué cuentos contar, etc. Además, se presenta cómo llevar a cabo una biblioteca en el aula, recurso que se trabajará a través de un cuentacuentos y diversas actividades, para que se pueda potenciar la competencia comunicativa en el aula. Palabras clave: competencia comunicativa, competencia lingüística, biblioteca, Educación Infantil, cuentacuentos.
[en] After the Civil War, an attempt was made by the victors to make Spain more homogeneous. Education, propaganda, ideology and culture were subjected to stringent control s with a view to creating an image and identity for the new Spain. One paradigmatic example is the case of Navarra, described here, in which the image provided by the prevailing political, ideological and social model, that of traditionalist Carlism, became widespread. The formation of an identity on this basis led to an attempt to mould the somewhat diverse reality of Navarra, which succeeded in the early years but which was the cause of tensions in the later decades.

[es] Tras la guerra civil se produce, por parte de los vencedores, un intento de homogeneizar España. Educación, propaganda, ideología y cultura se someten a férreo control con el fin de inventar la imagen e identidad de la nueva España. Un ejemplo paradigmático es Navarra, aquí estudiado, en la que se generaliza la imagen proporcionada por el modelo político-ideológico-social mayoritario, el tradicionalista carlista. La configuración de su identidad sobre esta base llevó al intento de ahormar la realidad navarra, más diversa, con éxito en los primeros años, pero con tensiones en las décadas finales.