BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] El tema central de la nostra investigació és el canvi de registre de M1 (veu de pit) a M2 (veu de cap) de la veu cantada de les dones i, més concretament, de les actrius cantants. Aquesta recerca és un treball exploratori per indagar, conèixer i analitzar, des de la perspectiva de la pròpia experiència, com les actrius cantants gestionen el seu canvi de registre en portar a terme accions teatrals i com l'aborden des de la docència. Així doncs, la nostra investigació treu dades del comportament vocal, però en les situacions reals que es creen dins d'un context artístic, per poder analitzar el postergament del canvi de registre de M1 a M2 quan es porten a terme accions teatrals.

[en] The main subject of our research is the change of vocal register from M1 (chest voice) to M2 (head voice) in the female singing voices, more specifically, in singer-actresses. This study is an exploration work whose aim is to investigate, understand and analyse, from a perspective of the own experience, how singer-actresses manage their change of register when performing theatrical actions and how they approach it in teaching. Thus, our research takes data out of the vocal behavior, but in real situations created within an artistic context, in order to analyse the postponement of the register change from M1 to M2 when performing theatrical actions.
[ca] L'objectiu d'aquest treball és analitzar la publicitat a la televisió japonesa, i en concret la motivació per recórrer a estereotips que categoritzen els estrangers en funció de la seva aparença i lloc d'origen. A la primera part es presenta la història de la televisió japonesa i de la publicitat en la mateixa aprofundint en els estils i recursos més destacats que utilitza la publicitat. A continuació s'analitza la construcció de la representació social i imaginari sobre els estrangers al Japó, així com la jerarquització de la societat japonesa pel seu origen d'acord amb la informació transmesa pels anuncis de televisió. Aquest treball planteja tres hipòtesis: 1) l'estil i recursos publicitaris dels anuncis al Japó tenen característiques singulars; 2) els anuncis japonesos mostren una visió estereotipada dels estrangers; i 3) els estrangers estan representats de forma jeràrquica en els anuncis de la Televisió exercint un rol i ocupant una posició determinats.

[en] The objective of this work is to analyze advertising on Japanese television, and specifically the motivation to resort to stereotypes that categorize foreigners according to their appearance and place of origin. In the first part the history of Japanese television and advertising is presented in it, delving into the most prominent styles and resources used by advertising. Next, the construction of social and imaginary representation about foreigners in Japan is analyzed, as well as the hierarchization of Japanese society by its origin according to the information transmitted by television commercials. This paper proposes three hypotheses: 1) the style and advertising resources of the advertisements in Japan have unique characteristics; 2) Japanese ads show a stereotyped view of foreigners; and 3) foreigners are represented in a hierarchical manner in the television ads playing a role and occupying a certain position.
[ca] El present Treball de Fi de Grau és una recerca sobre la discriminació per edat (edatisme) en el professorat de secundària. Específicament, la recerca s'ha focalitzat en la identificació d'estereotips, la comprensió de les conseqüències individuals i organitzacionals d'aquesta discriminació, així com en determinar pràctiques per combatre-la. Amb l'envelliment de la població i l'augment de la longevitat laboral, la gestió de l'edat i del coneixement es converteix en un factor crucial per a les organitzacions. Tanmateix, la coexistència de múltiples generacions i grups d'edat en l'entorn laboral ha generat un augment de la discriminació per edat. En aquest context, la gestió efectiva del contacte i de l'aprenentatge intergeneracional ha esdevingut un element essencial per facilitar espais on es produeixin processos de socialització organitzativa i ajudar a mantenir un clima intergeneracional positiu.

[en] This Final degree project is a research on age discrimination (ageism) in secondary school teachers. Specifically, the research has focused on the identification of stereotypes, understanding the individual and organizational consequences of this discrimination, as well as the identification of practices to combat it. With the aging population and the increase in working longevity, managing age and knowledge becomes a crucial factor for organizations. However, the coexistence of multiple generations and age groups in the workplace has led to an increase in age discrimination. In this context, effective management of intergenerational contact and learning has become an essential element to facilitate spaces where organizational socialization processes occur and to help maintain a positive intergenerational climate.
[ca] El treball analitza la manera en què la propietat dels mitjans, en la mesura en què pertanyen a conglomerats empresarials amb interessos econòmics que van més enllà del seu àmbit d'influència, pot manipular el flux d'informació en matèries sensibles a la ciutadania però contraries als seus interessos.

[en] The paper analyzes the way in which media ownership, because they belong to financial conglomerates with economic interests that reach way beyond their sphere of influence, can manipulate the flow of information on sensitive matters to citizenship but opposite to their interests.
[ca] Tot i haver un ampli ventall de recerca que dona suport a la noció que el treball en grup facilita l'aprenentatge de llengües, hi ha menys recerca sobre el possible efecte advers que el nombre d'integrants d'un grup de treball pot suposar per a la formació de l'alumne. Per tant, aquest estudi pretén investigar si el nombre d'alumnes que componen un grup treball pot afectar l'eficàcia i els beneficis derivats del CL, a més de com el CL fomenta l'aprenentatge de llengües. L'objectiu d'aquest article és, doncs, extreure conclusions útils a partir de les quals poder basar futures decisions pràctiques pel que fa a la planificació de lliçons. Les dades per donar resposta a les preguntes clau d'aquesta recerca varen ser obtingudes mitjançant gravacions en vídeo de sis grups focals pertanyents a tres grups de primer d'ESO d'un institut públic. Els resultats indiquen que el nombre d'estudiants que componen un grup treball influeix sobre l'eficàcia i les avantatges del treball en grup per a l'adquisició d'una segona llengua.

[en] While there is a large body of research which supports the notion that group work facilitates language development, less research exists on the possible hampering effect that group work size might have on student learning. Thus, the present study sets to investigate whether group size as a variable may impact the effectiveness and benefits drawn from co-learning, as well as the ways in which collaborative learning (CL) fosters language learning. The article's aim is therefore to provide useful conclusions from which to base future lesson planning decisions. The data to analyse the article's research questions was obtained through videorecording six experimental groups from three different 1st of ESO classes in a state secondary school. The results indicate that group size influences the benefits and effectiveness of group work for second language acquisition.
[ca] Es presenta una anàlisi d'alguns personatges de dones mestres d'escola que ens interpel·len de diferents maneres tant a nivell literari com sociohistòric, en un arc temporal analitzat que va des dels anys posteriors a la Unificació fins al llindar de la Primera Guerra Mundial. En particular, ens detenim en les mestres desplaçades d'un sistema escolar nacional que va exigir, des dels seus orígens, la mobilitat geogràfica del seu professorat. De fet, en tractar-se d'una de les primeres professions en les quals es va generalitzar la presència femenina en el món del treball, fora dels contextos agrícoles o populars, els ressons literaris d'esta transformació social són nombrosos i notables. Les obres ací analitzades, de Edmondo de Amicis, Luigi Pirandello i Rita Majerotti, restitueixen moments clau vinculats a les posteriors reformes del sistema escolar, a conjuntures polítiques crucials i al laboriós procés d'emancipació de la dona.

[en] An analysis of some characters of female schoolteachers who question us in different ways, both on a literary and socio-historical level, is presented. The analysed time span goes from the post-unification years to the threshold of the First World War. In particular, we dwell on the out-of-town teachers of a national school system that required, from its origins, geographical mobility from its teaching staff. In fact, being one of the first professions to bring about a widespread female presence in the world of work, outside of agricultural or working-class contexts, the literary echoes of this social transformation are numerous and remarkable. The works analysed here by Edmondo de Amicis, Luigi Pirandello and Rita Majerotti restore key moments linked to subsequent reforms of the school system, crucial political junctures and the laborious process of women's emancipation.
[ca] Les intervencions arqueològiques dutes a terme per l'equip de recerca de la Universitat Autònoma de Barcelona dirigit per Oriol Olesti a la Cerdanya han permès incrementar de forma substancial el coneixement sobre l'ocupació d'aquest territori en època antiga. D'aquesta manera, la recerca a jaciments com el Castellot de Bolvir o el Tossal de Baltarga ha fet que ens puguem apropar a l'estructuració política, social, econòmica, cultural i territorial del poble històric dels ceretans. Un dels elements dels quals més dades s'ha pogut obtenir seria de la relació amb el territori i l'explotació dels seus recursos. Així, es pot certificar que tant en època iberoceretana com romana republicana existí un aprofitament intens i una gestió eficient dels diversos recursos que oferia la Cerdanya.

[en] The archaeological interventions carried out by the research team of the Universitat Autònoma de Barcelona led by Oriol Olesti in Cerdanya have allowed a substantial increase of the knowledge regarding the occupation of this territory in ancient times. Thus, research into sites such as Castellot de Bolvir or Tossal de Baltarga has led us to approach the political, social, economic, cultural and territorial structure of the historic Cerretani. One of the elements that has offered more new data is the relationship with the territory and the exploitation of its resources. Hence, it can be certified that both in the Iberian and Roman Republican era existed an intense use and efficient management of the various resources offered by the Cerdanya.
[ca] Aquesta recerca investiga el significat donat de termes com ordre internacional o revisionisme, i quina consistència tenen davant de realitats empíriques i conceptuals. D'aquesta manera, troba en les aportacions de la Escola Anglesa i el Constructivisme un terreny sòlid des del que edificat una definició consistent d'aquests. Així, ordre internacional queda definit com les normes i institucions internationals fonamentals vigents, i revisionisme com el descontent amb i desig de canviar aquestes. Aquesta actitud darrera pot ésser identificada mitjançant una simultània violació deslegitimització de les normes internacionals fonamentals per part dels estats. El treball teòric s'il·lumina a més amb la seva aplicació al cas concret de les intervencions unilaterals turques a Síria i Iraq a partir del 2016. D'aquesta es troba en aquestes operacions indicis de revisionisme de les normes regulant la coexistència dels estats per part de Turquia, la qual cosa s'enmarca dins d'un gir general a partir de 2011 de la política exterior turca.

[en] This research amounts to an investigation on precise and coherent understandings of conceptual terms such as international order and revisionism, looking for definitions able to stand in front of different empirical realities and conceptual challenges. Thus, in this research both terms will be defined along English School of IR and Constructivist lines, being international order, as a result, defined by its fundamental norms and institutions. Consequently, revisionism amounts to the desire and intend to upend these, through a simultaneous violation and delegitimating discourses regarding the current norms and institutions. This theoretical endeavour is furthermore illuminated by its application to the case of Turkish invasions of Syria and Iraq. Finding in them both breaches of international order accompained with the introduction of new understandings of norms, the case is found to be a suitable example of revisionist attitude.
[ca] La modalitat d'alternança dual en formació professional sorgeix a Espanya com a part de les polítiques europees per afavorir la formació i l'ocupació juvenil. No obstant això, l'absència de legislació detallada, els alts nivells d'atur i la mancança de recursos, fruits de la crisi econòmica, o el paper insuficient de l'administració pública, han desembocat en una sèrie de limitacions de la implementació del model. Aquestes han estat solucionades de maneres diverses entre Comunitats Autònomes, sectors productius, instituts i empreses, generant diferències significatives entre els models actuals a Espanya. Tot això impedeix concloure que l'FP dual, per sí mateixa, afavoreixi la transició escola-treball, sinó que hi ha una sèrie de condicions que s'han de complir en la implementació per aconseguir els efectes positius que es pretenen. Davant d'aquest procés, l'article estudia les perspectives dels actors socials que hi participen i posen en pràctica el model per analitzar el desenvolupament i possibilitats de l'FP dual.

[en] Dual Vocational Education and Training arises in Spain within the European policies about employment and training for young people. However, the lack of an in-depth legislation, the high level of unemployment and the poor resources, caused by the economic crisis, or the low role played by the Administration, has led to a limited model. Every Autonomous Community, productive sector, high school or company, has implemented their owns solutions for each limitation, developing different models in Spain. This situation does not allow us to conclude that Dual VET improves the school-to-work transition only by itself, but rather there are some conditions that must be fulfilled in its implementation to achieve the positive effects aimed. This article studies the perspectives of social actors who design and implement the model to analyse the development and possibilities of the Dual VET.
[ca] Aquest projecte d'investigació estudia els processos de fitoremediació per a sòls contaminats amb cadmi, específicament la fitoextracció, on una espècie vegetal metalofita hiperacumula el metall objectiu. El disseny experimental es basa en Arabidopsis halleri, registrada com a la més alta hiperacumuladora per a cadmi, amb l'objectiu de determinar els mecanismes d'absorció i compartimentalització en solució hidropònica i comprovar la viabilitat de les seves capacitats de fitoextracció en sòls contaminats amb cadmi. també pretén validar les hipotètiques propietats de millora dels gèneres bacterians Streptomyces i Agromyces sobre els processos de fitoextracció d'Arabidopsis halleri.

[en] This research project studies phytoremediation processes for cadmium contaminated soils, specifically phytoextraction, where a metal-tolerant plant species hyperaccumulate the target metal. The experimental design is based on Arabidopsis halleri, recorded as the highest hyperaccumulator in cadmium, with the objective of determining absorption and compartmentalization mechanisms in hydroponic solution and test the viability of its phytoextraction capabilities in cadmium contaminated soils. Also aims to validate the hypothesized enhancing properties of Streptomyces and Agromyces bacteria genera over the phytoextraction process for Arabidopsis halleri.
[ca] A Catalunya existeix un model de responsabilitat professional mèdica (RPM) de característiques singulars, únic a Europa, que ha esdevingut un referent entre el col·lectiu sanitari per considerar-se molt beneficiós per al metge, l'administració sanitària, els ciutadans, la societat i la resta d'agents del sector sanitari (usuaris). Es tracta d'una pòlissa conjunta del Consell de Col·legis de Metges de Catalunya (CCMC), d'adhesió voluntària i contractada col·lectivament, i el Servicio Català de Salut (CatSalut) que es gestiona de manera coordinada, però individual e independent, pel CCMC y el CatSalut. Davant les evidents i cícliques dificultats (també actuals) de metges, serveis autonòmics de salut i centres sanitaris públics i/o privats en la cobertura asseguradora de la seva responsabilitat, tant a nivell nacional como internacional, es considera pertinent la anàlisis del model de assegurament de la Responsabilitat Civil Professional (RCP) del CCMC, així como la anàlisis de la seva potencial viabilitat futura.

[en] There is a model of medical professional responsibility (RPM) in Catalonia, with unique characteristics, unique in Europe; it has become a benchmark among the healthcare community because it is considered very beneficial for the doctor, the healthcare administration, citizens, society and other agents of the health sector. It is a joint policy of the Council of Medical Associations of Catalonia (CCMC), of voluntary adherence and that is contracted collectively, and the Catalan Health Service (CatSalut) that is managed in a coordinated, but individual and independent manner, by the CCMC and CatSalut. Doctors, regional health services and public and / or private health centers have problems to insure its medical responsibilities, this problem happens in Spain and internationally. The analysis of the insurance model is deemed, as well as the analysis of its potential future viability.
[ca] L'objectiu d'aquesta tesi és descobrir si hi ha transferència de la L1 i accés a la GU en la reconfiguració del paràmetre d'elevació del Verb. L'experiment consisteix en una tasca de judici d'acceptabilitat duta a terme per estudiants d'anglès de parla castellana i catalana. Com que el valor del paràmetre és negatiu en anglès i híbrid en espanyol, la meva hipòtesi prediu que els estudiants de pre-A1 transferiran els valors paramètrics de la L1 mentre que els estudiants de B2 adoptaran els valors de la L2. Els resultats proporcionen evidència de la Transferència Total/Accés Total i del restabliment dels paràmetres.

[en] This dissertation sets out to see if evidence in favour of L1 transfer and UG access can be found in Verb-raising parameter resetting. The experiment consists of an acceptability judgement task carried out by Spanish and Catalan bilingual students of English. Since English is a -V-raising language and Spanish is a hybrid language, my hypothesis predicts that pre-A1 learners of English will transfer their L1 parametric values whereas B2 students will adopt target-like values. The results obtained in this study not only support my hypothesis but also provide evidence in favour of Full Transfer/Full Access and hence parameter resetting.
[ca] Anàlisi de l'ús i de la capacitat del periodista esportiu per a informar mitjançant l'ús de big data i estadística avançada, ja sigui des de mitjans de comunicació convencionals com la premsa escrita o de manera independent a través d'altres entorns digitals com les xarxes socials, especialment Twitter.

[en] Analysis of the use and ability of the sports journalist to report through the use of big data and advanced statistics, whether from conventional media such as the written press or independently through other digital environments such as social media, especially Twitter.
[ca] La cultura popular assisteix avui a la (re)significació de les posicions d'heroi i d'heroïna mitjançant papers emergents que, a vegades, subverteixen els rols de gènere. Aquest treball analitza aquesta qüestió a partir de les adaptacions fílmiques de la trilogia The Hunger Games, de Suzanne Collins. L'interès del producte radica en el seu èxit de taquilla i en l'originalitat d'una proposta adreçada a públic adolescent que comparteix poques coses amb els seus productes coetanis, tant pel seu discurs -més polític-, com per la posada en escena, que utilitza perfils protagònics inèdits. Aquí es fa un estudi de representació descriptiu complementat amb una anàlisi valorativa a partir de les contribucions de la perspectiva de gènere com a aportació epistemològica. Les conclusions permeten sostenir que The Hunger Games proposa un nou perfil heroic que subverteix tant el patró hegemònic mediàtic com l'ordre patriarcal de les narratives mainstream.

[en] Popular culture today is witnessing the (re)signification of hero/ine positions through the appearance of emergent roles that occasionally subvert traditional gender roles. This paper analyzes this issue in the film adaptations of Suzanne Collins' trilogy The Hunger Games. The interest in this trilogy is rooted in its box office success and originality as a popular culture proposal for teenagers with few things in common with its coetaneous products, both because of its much more political discourse and due to its mise en scène, which includes the unprecedented profiles of its main actors. Our text provides a descriptive study of representation alongside an evaluative analysis based on the gender perspective as an epistemological approach. Our conclusions allow us to affirm that The Hunger Games proposes a new heroic profile that subverts both the hegemonic pattern found in media and the patriarchal order of mainstream narratives.
[ca] Aquest estudi analitza els processos de transició de l'educació secundària a la universitat i, en concret, la incorporació i l'acollida dels estudiants de primer curs. L'estudi de camp realitzat a la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) recull principalment les opinions de responsables institucionals, estudiants de primer curs, estudiants de secundària i organitzacions d'estudiants. Així mateix, s'analitzen documentalment les pràctiques de promoció, acollida i tutorització d'estudiants de primer curs d'altres universitats espanyoles i estrangeres. Els resultats revelen actuacions variades adreçades a la captació i l'acollida d'estudiants, però són escasses les vinculades amb els processos de tutoria i orientació dirigides al mateix col·lectiu. En qualsevol cas, es tracta de mesures estructurals que no sempre responen a les dificultats amb què es troben els estudiants o a les seves preocupacions, percepcions i expectatives.

[en] This study analyses the processes of transition from secondary education to the university, and specifically the induction and orientation of students in their first year of university. The field study performed at the Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) primarily compiles the opinions of institutional leaders, students in their first year, students in secondary education and student organisations. Likewise, documentation on promotional practices, orientation and mentoring of students in their first year at Spanish and foreign universities is also examined. The results reveal a variety of actions aimed at recruiting and orienting students, but there are few links with the processes of mentoring and orientation aimed at the same group. In any event, these are structural measures that do not always fit in with the difficulties that students encounter or with their concerns, perceptions and expectations.