BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT : Major depressive disorder (MDD) represents one of the main causes of disability, morbidity, and suicide worldwide. Although its etiopathogenesis is not known, the monoaminergic hypothesis was initially proposed as the main cause. However, with first-line pharmacological treatment, based on the inhibition of monoamine reuptake, only a third of patients show improvement, in addition to starting to take effect after 2-3 weeks. This is why new hypotheses have been proposed that, together with monoaminergic, could explain the pathophysiology of MDD. In addition to the above, in this review we will focus on drugs, which acting through these new pathways, have shown potential improvement in preclinical studies with experimental animals and / or clinically in patients with MDD. It's true that there are non-pharmacological therapies, like electroconvulsive therapy (ECT), transcranial magnetic stimulation (TMS) or deep brain stimulation (DBS), that are currently used as potential strategies for the treatment of depression, but in this review we will focus on pharmacological strategies.

[es] RESUMEN : El trastorno depresivo mayor (MDD) representa una de las principales causas de discapacidad, morbilidad y suicidio en todo el mundo. Aunque no se conoce su etiopatogenia, se propuso inicialmente la hipótesis monoaminérgica como principal causa. No obstante, con el tratamiento farmacológico de primera línea, basado en la inhibición de la recaptación de monoaminas, únicamente un tercio de los pacientes presenta mejoría, además de que empieza a hacer efecto pasadas 2-3 semanas. Es por esto que se han propuesto nuevas hipótesis que junto a la monoaminérgica, podrían explicar la fisiopatología del MDD. Unido a lo anterior, en esta revisión nos centraremos en los fármacos, que actuando a través de esas nuevas vías, han demostrado una potencial mejoría en estudios preclínicos con animales de experimentación y/o clínicamente en pacientes con MDD. Es cierto que existen terapias no farmacológicas, como la terapia electroconvulsiva (ECT), la estimulación magnética transcraneal (TMS) o la estimulación cerebral profunda (DBS), que se emplean en la actualidad como potenciales estrategias para el tratamiento de la depresión, pero en esta revisión nos centraremos en las estrategias farmacológicas.
[en] ABSTRACT: The research presented below seeks to look into the relationship between families and educational centres through the study of the normative and theoretical evolution of the issue and the analysis of the perceptions of this evolution in a Secondary Education School. With this aim in mind, a mixed approach methodology is used, through teacher interviews and a survey to families from two groups. The study shows how important these relationships in the teaching-learning process are to the families. Also, the little involvement of families in the school lifestyle and the teacher's interest in promote it are shown. Finally, a proposal for action is included with the aim of encouraging the involvement of families in the school life where the research is carried out and seeking to lay the foundations to generate a participative culture that lasts overtime, considering the context of the school.

[es] RESUMEN: La investigación que se presenta a continuación trata de profundizar en la relación que se establece entre familias y centro educativo a través del estudio de la evolución normativa y teórica de la cuestión y el análisis de las percepciones que sobre ella existen en un centro de Educación Secundaria de Cantabria. Para ello se utiliza una metodología de enfoque mixto a través de entrevista a profesorado y una encuesta a familias de dos grupos. Del estudio se desprende la importancia que familias y profesorado conceden a estas relaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos pero también la baja participación de las familias en el centro y el interés docente por fomentarla. Finalmente, se incluye una propuesta de actuación con el objetivo de fomentar la participación de las familias en el centro en el que se realiza la investigación y buscando sentar las bases para generar una cultura participativa duradera en el tiempo, considerando el contexto del centro.
[en] The thesis addresses the identification and application of critical success factors in the governance of water supply and sanitation projects with private sector participation of the public-private partnership type in Latin American and Caribbean, considering different points of view of experts in the sector. A prioritized list of critical success factors based on expert evaluation is obtained to improve water governance and thus predict the success of this type of project. This list is achieved through methods such as literature review, case analysis, selection of experts, application of questionnaires and interviews, and factor analysis processing of the data obtained. In addition, a contribution is made to science through the generation, learning and dissemination of the knowledge acquired, identifying the most important elements to be considered in the governance of the sector.

[es] La tesis aborda la identificación y aplicación de los factores críticos de éxito en la gobernanza de los proyectos de abastecimiento y saneamiento con participación del sector privado del tipo asociación o colaboración público-privada en América Latina y el Caribe, considerando distintos puntos de vista de expertos del sector. Se obtiene una lista priorizada de factores críticos de éxito basada en la evaluación de expertos, que permite mejorar la gobernanza del agua y de esta forma predecir el éxito de este tipo de proyectos. Dicha lista se logra mediante métodos como la revisión de la literatura, el análisis de casos, la selección de expertos, aplicación de cuestionarios y entrevistas, y procesamiento mediante análisis factorial de los datos obtenidos. Además, se realiza un aporte a la ciencia mediante la generación, aprendizaje y difusión del conocimiento adquirido, identificando los elementos más importantes a tener en cuenta en la gobernanza del sector.
[en] ABSTRACT: The employment of measurement techniques using non-destructive testing with Infrared Thermography enables to evaluate and control all types of processes and materials, easily and without contact. For this reason, the overall objective of this thesis project is to make contributions to the knowledge of the different phases of the digital treatment of thermograms, as well as to the application to real problems and to the solution to the detected shortcomings. This process begins with the thermal imaging conditioning (preprocessing) as a previous step to the thermal imaging digital treatment (processing), where the identification of the material defects is improved, thus enabling its subsequent analysis and characterization (post-processing). The application fields of these contributions are varied: Welding evaluation and inspection processes, testing on composite materials for the aeronautics industry and the applications in Detection of pollutant in the environment and in Military textile industry.

[es] RESUMEN: El empleo de las técnicas de medida mediante ensayos no destructivos por Termografía Infrarroja (TI) permite la evaluación y control de todo tipo de materiales y procesos de forma rápida, sencilla y sin contacto. Por ello, se estableció como objetivo general de este trabajo de tesis el desarrollo de contribuciones al conocimiento de las diferentes etapas del tratamiento digital de los termogramas, así como su aplicación a problemáticas reales y solución a las carencias detectadas. Estas etapas están constituidas por el acondicionamiento de las imágenes térmicas (preprocesado) como paso previo al tratamiento (procesado) digital de las mismas, donde se mejora la identificación de los defectos presentes en el material, permitiendo de esta forma su posterior análisis y caracterización (postprocesado). Los campos de aplicación que abarcan estas contribuciones son variados: los Procesos de evaluación e inspección de soldaduras, los ensayos en materiales compuestos para la industria aeronáutica y las aplicaciones en el campo de la Detección de contaminantes en el medio ambiente y en el campo de la Industria textil militar.
[en] ABSTRACT: Throughout this thesis, we analyze the importance and presence of innovation in the hotel sector and its evolution in recent years. We start from a theoretical point of view, in which a classification of the types of innovation that we found in a hotel is made and how they are and those that today have become fundamental elements given the world situation we are experiencing, COVID-19, for which innovation is no longer an option, but an element that provides security to customers, through the automation of elements, and the transformation of traditional hotels into smart hotels (Smart hotel).

[es] RESUMEN: A lo largo de este trabajo analizamos la importancia y presencia de la innovación en el sector hotelero y su evolución en los últimos años. Partimos desde un punto de vista teórico, en el que se realiza una clasificación de los tipos de innovación que nos encontramos en un hotel y como son y los que a día de hoy se han convertido en elementos fundamentales dada la situación mundial que estamos viviendo, el COVID-19, por la que la innovación ha dejado de ser una opción, sino un elemento que aporta seguridad a los clientes, a través de la domotización de los elementos, y la transformación de los hoteles tradicionales en hoteles inteligentes (Smart hotel).
[en] ABSTRACT: This work analyzes the dynamic of the Basque financial sector in the last years. It is aimed at achieving a scope of the whole ensemble of institutions to outline the profile of the sector in the Basque Country. Due to bank overhelming activity within economy, this analysis focuses on banking. The role of the basque goverment concernig financial matters is also evaluated. The background idea is that, even though we admit it is essential, the financial sector is not enough to secure any economic development.

[es] RESUMEN: En este trabajo se analiza el curso seguido por el sector financiero vasco durante los últimos diez años. Su objetivo es ofrecer una visión panorámica del conjunto de instituciones que configuran este sector en el País Vasco. Dada la bancarización de la economía, el análisis se centra, sobre todo, en el estudio de la intermediación bancaria. También se valora la política que el Gobierno Vasco ha desarrollado en este escenario. La idea clave que abre y cierra el trabajo es que el concurso del sector financiero, aun siendo muy necesario, no es sin embargo suficiente pra garantizar por sí solo el desarrollo económico de un país.
[en] ABSTRACT : Background and objectives: Nosocomial bacterial superinfections in COVID-19 patients are associated to increased mortality. To compare first and second waves and describe superinfection's aetiology in COVID-19 patients. Methods: Cohort study with 10 patients from the first wave and 10 from the second one who required hospitalization. Results: We compared variables such as age, sex, hospitalization's duration, requirement of intubation or intensive care, comorbidities, manifestations and analytic disturbances in the income, microbiological tests and treatment for COVID-19, antibiotics and superinfection's aetiology. Discussion: the only efficient treatments against COVID-19 produce immunosuppression, it may be involved in bacterial superinfections. Conclusions: in the second wave, they income younger, with lower comorbidities and symptoms and they required shorter hospitalization, but more intensive care admission rate and more superinfections by more microorganisms. We don't use anymore the majority of treatments employed in the firs wave. In both cohorts, comorbidities and alterations more frequents were HTA, DM, increasing of reactive C protein and linfopeny.

[es] RESUMEN : Resumen y objetivos: Las sobreinfecciones bacterianas nosocomiales en los pacientes con COVID-19 se asocian a mayor mortalidad. Comparar la primera y segunda oleadas y describir la etiología de las sobreinfecciones en pacientes con COVID-19. Metodología: Estudio de cohortes con 10 pacientes de la primera oleada y 10 de la segunda que requirieron hospitalización por COVID-19. Resultados: se compararon variables como la edad, sexo, duración del ingreso, la necesidad de intubación o cuidados intensivos, comorbilidades, las manifestaciones y alteraciones analíticas en el momento del ingreso, pruebas microbiológicas, los tratamientos empleados específicamente contra el COVID-19 y los antibióticos y la etiología de las sobreinfecciones. Discusión: el empleo de los únicos tratamientos eficaces contra el COVID-19 producen inmunosupresión, pudiendo estar implicados en las sobreinfecciones bacterianas. Conclusiones: en la segunda oleada acudieron más jóvenes, con menos comorbilidades y sintomatología y precisaron menor duración de ingreso, pero mayor tasa de ingreso en UCI y mayor número de sobreinfecciones por más microorganismos. Ya no se emplean la mayoría de los tratamientos de la primera oleada. En ambas cohortes, las comorbilidades y alteraciones más frecuentes fueron la HTA y la DM; la elevación de la proteína C reactiva y la linfopenia.
[en] ABSTRACT: This research looks at the particularities of an innovative educational intervention carried out among students in the field of "Financial Auditing" at two universities in Spain and Mexico. The objective is to show how, through collaborative work by the students in a virtual learning environment, they can develop certain professional abilities emphasized by IFAC (2008) while, at the same time, acquiring specific relevant knowledge. The analysis is based on evaluation of the students' perception and of evidence of learning. The results show the effectiveness of the intervention in terms of the development of abilities and generation of knowledge among students from both countries, although certain difficulties arise that will need to be taken into consideration in future experiences.

[es] RESUMEN: Esta investigación recoge las particularidades de una intervención educativa innovadora realizada con estudiantes de la asignatura Auditoría Financiera en dos universidades de España y México. El objetivo que se persigue es mostrar cómo, a través del trabajo colaborativo de los estudiantes en un entorno virtual de aprendizaje, estos pueden desarrollar algunas habilidades profesionales destacadas por la IFAC (2008) y, a la vez, adquirir conocimientos específicos relevantes. Los análisis se fundamentan en la evaluación de la percepción de los estudiantes y de las evidencias de aprendizaje. Los resultados muestran la efectividad de la intervención en cuanto al desarrollo de habilidades y a la generación de conocimientos en los estudiantes de ambos países, si bien también se derivan algunas dificultades que en futuras experiencias será necesario tomar en consideración.
[en] ABSTRACT Today, we live in a multicultural society. Therefore, education has to be adapted to offer an answer that is consistent with the changes that are emerging and where interculturality is fostered in a way that integrates into Early Childhood Education and works from different areas of the curriculum. In the following work, an innovation proposal is presented that facilitates the integration of concepts, such as refugees, on a daily basis, through the theater as a learning tool and various activities that help the implementation of intercultural education, specifically focusing on the issue of refugees and forced migration.

[es] RESUMEN Hoy en día, vivimos en una sociedad multicultural. Por consiguiente, la educación tiene que adaptarse para ofrecer una respuesta que vaya en consonancia con los cambios que van surgiendo y donde se fomente la interculturalidad de forma que se integre en la Educación Infantil y se trabaje desde las diferentes áreas del currículo. En el siguiente trabajo, se presenta una propuesta de innovación que facilite la integración de conceptos, como el de refugiados, de manera cotidiana, mediante el teatro como herramienta de aprendizaje y diversas actividades que ayudan a la implementación de la educación intercultural, específicamente centrándonos en el tema de los refugiados y las migraciones forzadas.
[en] ABSTRACT: The search for non luminous matter is demanding to have better sensitivity for the direct Dark Matter detection. On this path, the Institute of Physics in Cantabria has installed within its facilities a CCD Test Chamber aim- ing to calibrate and measure the dark current in skippers CCDs to decrease the noise level for the DAMIC-M experiment. In this final master project I describe some basics on skipper CCDs, the Ironman CCD Test Chamber components, the LEACH system, the Slow Control and a I give a brief analy- sis on the cryostat performance and the first CCD images taken in the Clean Room.

[es] RESUMEN: La búsqueda de materia no luminosa exige una mejor sensibilidad para la detección directa de Materia Oscura. En este rubro, el Instituto de Física de Cantabria ha instalado dentro de sus instalaciones una Cámara de Prue- bas para CCD's con el objetivo de calibrar y medir la corriente oscura de los skippers CCDs con la intención de disminuir el nivel de ruido en el experimento DAMIC-M. En este Trabajo de Fin de Máster, describo algunos conceptos básicos sobre los skipper CCDs, los componentes de la cámara de prueba Ironman para CCDs, el sistema LEACH y el Slow Control, además de realizar un análisis del rendimiento del criostato así como de las primeras imágenes de CCD tomadas en la sala limpia.
[en] ABSTRACT: Over the past few decades, we have been subjected to an enormous amount of change in all areas and education is not an institution shielded from what happens in the surrounding context. The current variable and unstable socio-economic situation we are facing might suggest that the type of teaching which is usually taught in schools becomes obsolete. It isn´t enough, if we consider the fact that we do not know what world the students of today will encounter tomorrow. The proposal advocated in this paper aims to put a spin on the traditional understanding of education, from the role of the teacher as an expert to the role of teacher as collaborator, who is able to promote active and participatory subject, when competent to take part in the establishment and the creation of their education and their future. Coaching, a nondirective process of learning which emerged from the sports field but expanded into a multitude of areas, appears to be an effective methodology to work with students not only individually, but also in groups, enhancing these skills so far seemed to be banished from the world of school.

[es] RESUMEN: Durante las últimas décadas, nos hemos visto sometidos a una cantidad ingente de cambios en todos los ámbitos y la educación no es una institución impermeable que se vea exenta de lo que ocurre en el contexto que la rodea. La actual situación socioeconómica que atravesamos, variable e inestable, nos puede hacer pensar que el tipo de enseñanza que habitualmente se imparte en los centros escolares queda obsoleta. Es insuficiente, si tenemos en cuenta que no sabemos cómo será el mundo que encuentren mañana los alumnos de hoy. La propuesta por la que se aboga en este trabajo pretende dar un giro a la forma tradicional de entender la educación, pasando del rol de docente como experto al rol de docente como colaborador, capaz de potenciar sujetos activos y participativos, competentes a la hora de tomar parte en la elección y creación de su educación y su futuro. El Coaching, proceso no directivo surgido del terreno deportivo pero expandido por multitud de ámbitos, aparece como eficaz metodología que permite trabajar con el alumno individual y grupalmente, potenciando esas competencias que hasta ahora parecían estar desterradas del mundo escolar.
[en] ABSTRACT: Knowledge partnerships are created to strengthen the innovative capacity of the new European context through enhancing innovation processes in higher education, business and key actors of the social context. With this aim, the International Association of Developmental and Educational Psychology, "INFAD Association" along with Universities, Business and Social organizations from Belgium, Italy, United Kingdom, Slovenia and Poland boosted ERGO WORK project, approved by the European Commission, and conducted under the Lifelong Learning Programme (Erasmus). A project which aims at developing multidisciplinary and innovative approaches to the ERGONOMICS as a discipline, as well as seeking to improve the design of jobs and workplaces for people with disabilities. ERGOWORK project raises to provide concrete solutions to these educational and business needs. The "Knowledge Triangle" (Higher Educational Institutions, Companies and VET and Social organizations), created within the project, offers specific curricula in the field of ergonomics, which aims to not only contribute to innovate and standardize supply in the current European context, but also help to provide quality training and high skills, allowing students access to the labor market and helping to meet the employers needs

[es] RESUMEN: Las Alianzas para el conocimiento tienen por objeto consolidar la capacidad innovadora del nuevo espacio europeo potenciando procesos de innovación en la educación superior, el sector empresarial y los principales agentes del contexto social donde se implementa la estrategia. Con este objeto la Asociación Internacional de Psicología Evolutiva y Educativa, INFAD junto con Universidades y Organizaciones empresariales procedentes de Bélgica, Italia, Reino Unido, Eslovenia y Polonia impulsaron el proyecto ERGOWORK, aprobado por la Comisión Europea en el marco del "Lifelong Learning Programme. Erasmus", dirigido a desarrollar enfoques nuevos, multidisciplinarios e innovadores entorno a la ERGONOMIA como disciplina. ERGOWORK plantea soluciones concretas a necesidades educativas y empresariales. Mediante una cooperación triangulada ofrece diseños curriculares específicos en el ámbito de la Ergonomía, cuyo objetivo no sólo es contribuir a innovar y homogeneizar la oferta en el actual espacio europeo, sino además ofrecer una formación de calidad que dote de altas competencias a los estudiantes posibilitando su acceso al mercado laboral y contribuyendo a resolver las propias demandas de los empleadores.
[en] ABSTRACT It is known that human beings, by nature, are social beings, who need interaction with other individuals for their full development. On a daily basis, we come across multiple people, so we need social skills for the interaction to be adequate. Autistic Spectrum Disorder is a set of alterations in various areas and social skills is one of these deficits, which leads, at the same time, to problems in communication and social interaction. This deficit means that there is a reduced number of social relationships, that is, it means a greater social exclusion. This thesis proposes a didactic proposal that helps not only people with ASD but also the rest of their peers to establish a greater number of social relationships thanks to social skills training.

[es] RESUMEN Se sabe que el ser humano, por naturaleza, es un ser social, el cual necesita de la interacción con otros individuos para su pleno desarrollo. En el día a día, nos cruzamos con múltiples personas, por lo que necesitamos de unas habilidades sociales para que la interacción sea adecuada. El Trastorno del Espectro Autista es un conjunto de alteraciones en diversos ámbitos y las habilidades sociales es uno de esos déficits, lo que conlleva, al mismo tiempo, problemas en la comunicación y la interacción social. Este déficit supone exista un número disminuido de relaciones sociales, es decir, supone una mayor exclusión social. A través de este trabajo de fin de grado se propone una propuesta didáctica que ayude, no solo a las personas con TEA sino que también al resto de sus compañeros, a establecer un mayor número de relaciones sociales gracias al entrenamiento de las habilidades sociales.