BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In the last 128 years, the agrarian activity of the Argentinean province of Tucumán has experienced a wide range of modifications; among them, the expansion of the cultivated area, and the variations suffered by the extension and spatial distribution of the seven groups in which the crops could be arranged are probably the most evident. In this paper we use these variations as an indicator to identify the main changes that the agrarian activity in Tucumán has experienced, taking into account that the importance and extension of a group of crops is often related with it's economical and social importance. In addition, we identify the processes of local, national and international order that lie behind them.

[es] En los últimos 128 años la actividad agraria de la provincia argentina de Tucumán ha experimentado notables variaciones, entre las cuales la importante expansión de la superficie roturada y los cambios en la extensión y distribución de siete grandes grupos de cultivos en los que pueden ser reunidos los diferentes aprovechamientos agrícolas pueden contarse entre las más evidentes. En la presente investigación tomamos estos cambios como indicador de síntesis de las principales mutaciones que han afectado a la actividad agraria provincial, teniendo en cuenta que la importancia y extensión de un grupo de cultivos determinado a menudo da pistas sobre su importancia económica, y aún social; además, identificamos los principales procesos, de orden local, nacional e internacional, que subyacen en ellas.
[en] This work is focused on the traditional lecture designed according to the possibilities that allow its development when a large number of students are present and seeks the maximum involvement of the student. The attendance class, the kind of lecture that is given and the results of initiatives to encourage active participation are analysed. The results show that the teaching approaches are generally adequate in this context, which is demonstrated by the well acceptance of initiatives and proposals by students and by the improvement in the academic achievement which are the main objective of REDICE '06 project entitled "Deconstrucci&oacute;/Construcci&oacute; de l'ensenyament presencial" from which this work forms part.

[es] El trabajo que se presenta est&aacute; centrado en la clase te&oacute;rica presencial, dise&ntilde;ada seg&uacute;n las posibilidades que permite su desarrollo cuando se plantea para un n&uacute;mero elevado de alumnos y se pretende la m&aacute;xima implicaci&oacute;n del estudiante. Analiza la asistencia a clase, el tipo de clase te&oacute;rica que se imparte y los resultados de las iniciativas tomadas para incentivar la participaci&oacute;n activa. Los resultados ponen en evidencia que los planteamientos did&aacute;cticos son en general adecuados en este contexto, lo que se demuestra por la buena aceptaci&oacute;n de las iniciativas propuestas por parte de los alumnos y por la mejora notable del rendimiento acad&eacute;mico, objetivo primordial del proyecto REDICE '06 titulado "Deconstrucci&oacute;/construcci&oacute; de l'ensenyament presencial", del cual forma parte.
[en] During 2020-2021, public libraries in Catalonia had to deal with one of the greatest challenges of the 21st century: the COVID-19 pandemic. Lockdown forced libraries to adapt their services and programs to the new situation, moving from face-to-face to virtual environments. This paper brings together a selection of activities, projects and services implemented in Catalan public libraries, mainly in the area of the promotion of reading. Professional conferences and meetings, awards, research studies, and the main publications that have comoe out during this two-year period are also included.

[es] El período 2020-2021, marcado por la crisis sanitaria de la COVID-19, presenta uno de los mayores retos que han tenido que afrontar las bibliotecas públicas. El cierre de los equipamientos obligó a las bibliotecas a adaptarse a una nueva situación, ofrecer parte de los servicios en formato virtual y crear nuevas acciones para acercar la lectura a los usuarios en esta situación excepcional. El artículo recoge una selección de programas, acciones y servicios que las bibliotecas catalanas han realizado en esta etapa, principalmente en el ámbito de la promoción y el fomento de la lectura. También se mencionan las jornadas y encuentros profesionales, así como los premios, estudios de investigación y las principales publicaciones sobre la materia que se han publicado en este bienio.
[en] To give meaning to urban space is one of the most relevant activities to allow its conversion into public space, in turning sites into places. For this, it is essential to expand the concept of "accessibility" to the level of "symbolic accessibility" and understand it as one of the new urban rights.The article develops the concepts of "symbolism a priori" and "symbolism a posteriori" as intervention strategies of meaning of the public space. The first responds to the usual operations from the administration, the second to the popular processes of appropriation of space.Analysing the experience of creative participation - today in progress - in the Barcelona neighbourhood of Bon Pastor, the article raises the possibility of creating a meeting place between the two types of symbolism, through processes of co-production of public space, specifically its co-design.

[es] Significar el espacio urbano es una de las actividades más relevantes para permitir su conversión en espacio público, en convertir los sitios en lugares. Para ello es imprescindible ampliar el concepto de "accesibilidad" al nivel de la "accesibilidad simbólica" y entenderla como uno de los nuevos derechos urbanos.El artículo desarrolla los conceptos de "simbolismo a priori" y "simbolismo a posteriori" como estrategias de intervención de significación del espacio público. El primero responde a las operaciones habituales desde la administración, el segundo a los procesos populares de apropiación del espacio.Analizando la experiencia de participación creativa – hoy en curso- en el barrio barcelonés del Bon Pastor el artículo plantea la posibilidad de creación de un lugar de encuentro entre los dos tipos de simbolismo, mediante procesos de co-producción del espacio público, específicamente de su co-diseño.
[en] The following paper tries to show, from an historic analysis, the relation between the transformations that took place in the cuban social structure since the Revolution of 1959; it's public health care system evolution; the strategies of sanitary planification in the diferent periods; and the principal territorial innovations that happened in concordance.

[es] El siguiente trabajo intenta mostrar, desde un análisis histórico, la relación entre los cambios operados en la estructura social cubana a partir de la Revolución de 1959 la evolución de su sistema de salud pública, las estrategias de planificación sanitaria de las distintas etapas y las principales innovaciones territoriales que fueron produciéndose en concordancia.
[en] Between 1940 and 1951 the Provincial Delegation of Popular Education of FET y de las JONS in Barcelona published La Frase Quincenal (The Fornightly Sentence), a series of posters that contain slogans and allusive graphic motifs. Eighty-four copies are currently kept in the Documentation Centre of Historical Memory (Salamanca), three of them previously unpublished, which show us the basic ideological features of the Franco regime and the changes experienced by the propaganda as a result of international developments. This article describes this fond, as well as outlining its historiographic potential.

[es] Entre 1940 y 1951 la Delegación Provincial de Educación Popular de Barcelona de FET y de las JONS editó La Frase Quincenal, un conjunto de carteles que contienen consignas y motivos gráficos alusivos. Actualmente se conservan 84 ejemplares en el Centro Documental de la Memoria Histórica (Salamanca), tres de ellos inéditos, que nos muestran los rasgos ideológicos básicos del franquismo y los cambios que experimentó la propaganda a raíz de la evolución internacional. Este artículo describe dicho fondo, además de pergeñar su potencial historiográfico.
[en] In the research regarding adoption, one of the most common lines of study is the comparison between children and teenagers who are adopted and those who are not. The literature has tended to show high levels of adjustment and performance among adopted youngsters, although the data vary from one study to another depending on, mainly, the type of adopted children taken into consideration and the comparison groups which are used. This paper reports a comparative study in which a total of 865 Andalusian children between the ages of 4 and 16 were studied. These children came from four different groups: adopted children, their current classmates, children fiom the areas where the adopted children came from, and institutionalized children. The comparisons were carried out in three areas: behavior problems, self-estee and academic achievement. The results showed a big similarity between the adopted children and their current classmates, the institutionalized children being the ones who obtained the worst results in the comparisons as a whole.

[es] En la investigación sobre adopción, una de las líneas de trabajo más habituales consiste en la comparación entre los niños y adolescentes adoptados y los que no lo son. La literatura ha tendido a mostrar buenos niveles de ajuste y de desempeño entre los adoptados, aunque los datos varían de unas investigaciones a otras en función en gran medida del tipo de adoptados que se considere y de los grupos de comparación que se utilicen. En este articulo se da cuenta de un estudio comparativo en que se estudió a un total de 865 niños andaluces de entre 4 y 16 años de edad procedentes de cuatro grupos: adoptados, compañeros actuales, niños de las zonas de origen de los adoptados y niños institucionalizados. Las comparaciones se llevaron a cabo en tres áreas: problemas de conducta, autoestima y rendimiento académico. Los resultados mostraron una gran semejanza entre los adoptados y sus compañeros actuales, siendo los niños de instituciones los que peores resultados obtuvieron en el conjunto de las comparaciones.
[en] Everyone is born with a given sex; throughout life culture and society assign gender roles that people adopt as male and female stereotypes. Generally, women are placed in a position of subordination to men, who have power and access to resources that generate an unequal distribution of responsibilities, rights and income, among others.The aim of this study is to inform first-year students of secondary education of the biological (sex) differences and the cultural roles and stereotypes associated with gender that are present in children's stories, songs, advertising, movies, videogames, etc.A pilot study was carried out during the third trimester of the academic year 2016/17 with 98 first-year students of secondary education from a state assisted school located in Barcelona. A total of 36 pedagogical hours were needed to carry out the activities.After an initial diagnostic survey, we determined the concepts the students previously had regarding the gender roles associated with the jobs.Subsequently, a series of activities were carried out in several sessions, from which a series of results have been obtained and which are detailed in the Results and Conclusions sections of this article.In general, the results show that, despite the social transformations and the changes that have been and are taking place in the 21st century, it is necessary to continue working with adolescents on subjects that for decades have been taboo or absent from schools and high schools.

[es] Todas las personas nacemos con asignación a un sexo determinado; la cultura y la sociedad a lo largo de la vida se encargan de asignar roles de género que las personas adoptan como estereotipos masculinos y femeninos. Generalmente, se coloca a las mujeres en una posición de subordinación frente al hombre, quien tiene el poder y acceso a recursos que generan una distribución desigual en responsabilidades, derechos e ingresos, entre otros.El objetivo del presente estudio es dar a conocer a los alumnos de 1° de ESO las diferencias biológicas (sexo) y culturales respecto a los roles y estereotipos asociados al género presentes en los cuentos infantiles, canciones, publicidad, películas, video juegos, etc.Se realizó durante el tercer trimestre del curso 2016/17 un estudio piloto con 98 alumnos de 1° de ESO en un colegio concertado de Barcelona, distribuyéndose las actividades en 36 horas pedagógicas.Se aplicó una encuesta diagnóstica antes de iniciar de las actividades. Tras haber aplicado dicha encuesta, desvelamos los conceptos previos que los alumnos poseían respecto de los roles de género asociados a los oficios. Posteriormente, se realizaron en seis sesiones un conjunto de actividades a partir de las cuales se obtuvieron los resultados que se detallan en los apartados Resultados y Conclusión.En general, los resultados obtenidos muestran que, a pesar de las transformaciones sociales y los cambios que están teniendo lugar durante el siglo XXI, es necesario seguir trabajando con los adolescentes temas que durante décadas han sido tabú o han estado ausentes en los colegios y/o institutos.
[en] The service-learning methodology has been highly valued in higher education thanks to its potential for the development of diverse and complex skills, which are essential for the students' effective and timely insertion into professional life. Among the many benefits that service-learning brings to students is the possibility it affords them tolearn about the needs of the society in which they live, by creating direct links with communities with perceived and manifest problems.Despite the above, introducing such innovations in higher education can still be a complex task, which usually faces many obstacles to become formally recognized by institutions and is mainly achieved thanks to academic staff's determination in pursuing their interests. Although there is guidance literature on how to successfully achieve institutionalization, the main actors' voices are not usually represented. The purpose of this study is to analyse the perceptions of a group of teachers who implement service-learning at a public Chilean university.

[es] La metodología de aprendizaje-servicio ha sido altamente valorada en educación superior gracias a las potencialidades que tiene para el desarrollo de habilidades diversas y complejas, altamente necesarias para la inserción efectiva y oportuna de los profesionales que el mundo de hoy requiere. Dentro de sus características fundamentales destaca la posibilidad de que el estudiantado conozca las necesidades de la sociedad en la que vive, mediante la vinculación directa con comunidades con problemáticas sentidas y manifiestas. Con ello, introducir innovaciones en educación superior se convierte en una tarea compleja, muchas veces movilizada por intereses de los mismos docentes y con dificultades para su formalización dentro de la institución. Aun cuando existe literatura orientadora respecto de cómo implementar procesos de institucionalización, las voces de sus principales actores no son comúnmente recogidas. El propósito de este estudio es analizar las percepciones de un grupo de profesores que implementan aprendizaje-servicio en una universidad chilena de carácter estatal.
[en] In recent years, a new literature has emerged at the international level that highlights the need to broaden the analytical approach from residential segregation to socio-spatial segregation, taking into account the various everyday spaces of interaction of the subjects. This article aims to bring this debate to the Madrid and Spanish context from the everyday mobility approach, contributing both to the theoretical debate and to the obtaining of results. To this end, a novel analysis of the Community of Madrid Household Survey (2018) is proposed, through which the everyday interaction spaces of subjects are analyzed according to their social characteristics. The results evidence the reproduction of residential segregation patterns in all areas except labor, as well as the influence of the territorial configuration of the city on daily mobility patterns.

[es] En los últimos años ha surgido en el plano internacional una nueva literatura que pone de relieve la necesidad de ampliar el enfoque analítico desde la segregación residencial a la segregación socioespacial, teniendo en cuenta los diversos espacios cotidianos de interacción de los sujetos. Este artículo tiene como objetivo traer este debate al contexto madrileño y español desde el enfoque de la movilidad cotidiana, contribuyendo tanto al debate teórico como a la obtención de resultados. Para ello, se propone un análisis novedoso de la Encuesta Domiciliaria de la Comunidad de Madrid (2018), a través de la cual se analizan los espacios de interacción cotidianos de los sujetos en función de sus características sociales.
[en] IntroductionThe induction of lactation enables women who have not given birth to breastfeed their child in cases of adoption, surrogacy or lesbian couples. There are pharmacological and non-pharmacological methods for inducing lactation. ObjectiveTo identify non-pharmacological methods for inducing lactation. Material and MethodsA literature search of the Pubmed, Cinahl and Web of Science databases was carried out in October 2015. A total of fifteen papers were found on inducing lactation. Results There are a few cases of inducing lactation in which only non-pharmacological methods are used, but stimulation is essential in all cases. There is no standard guide on methods for this process. Each case of induction is carried out in a different way, and it is difficult to make comparisons. Conclusions More studies are required on non-pharmacological methods for inducing breastfeeding. This will help to standardise the care provided to mothers who decide to go through this process, considering each case individually.

[es] IntroducciónLa inducción de la lactancia materna permite a las madres que no han pasado por un parto —en caso de adopción, subrogación o en parejas formadas por dos mujeres— poder dar el pecho a su hijo. Existen métodos farmacológicos y métodos no farmacológicos para inducir la lactancia materna. ObjetivoEl objetivo de esta revisión es conocer los métodos no farmacológicos para inducir la lactancia materna. Material y MétodoSe realizó una búsqueda bibliográfica en las bases de datos Pubmed, Cinahl y Web of Science en octubre de 2015. Se incluyeron 15 artículos sobre inducción de la lactancia materna. ResultadosExisten pocos casos de inducción de la lactancia en los que solo se utilicen métodos no farmacológicos, pero la estimulación es imprescindible para poder inducir la lactancia materna. No existe una guía estandarizada sobre métodos para inducir la lactancia materna; cada caso de inducción de lactancia se realiza de manera diferente y es difícil comparar los diferentes casos de inducción. ConclusionesEs necesario llevar a cabo más estudios de investigación sobre los métodos no farmacológicos para poder inducir la lactancia materna y, así, poder estandarizar los cuidados que se ofrecen a las madres que deciden pasar por este proceso teniendo en cuenta cada caso de manera individual.
[en] In the context of financialization of built environments, we aim to contribute to the analysis and characterization of current gentrification processes, as well as its impacts as displacements and urban inequalities. The objective is to approach the analysis of the relationships between class and evictions in the fifth wave gentrifications in Palma, one of the most touristic and relevant cities for the real estate-financial markets in Southern Europe. To do this, firstly, a quantitative and cartographic analysis of the evolution of housing dispossession is presented. Secondly, the distribution of evictions is correlated with the social classes of the inhabitants of the neighborhoods where they occur. The analysis concludes that the processes of dispossession have a different relationship with social class depending on their typology and temporal evolution. Evictions are concentrated in very low-class spaces and, in the case of foreclosures, with a notable presence of immigration from the global south.

[es] En el contexto de financiarización de entornos construidos, se pretende contribuir al análisis y caracterización de los actuales procesos de gentrificación y sus derivadas de desplazamientos y desigualdades. El objetivo del trabajo es aproximarse al análisis de las relaciones clase-desalojos en las gentrificaciones de quinta oleada en Palma, una de las ciudades más turistizadas y relevantes de los mercados inmobiliario-financieros del Sur de Europa. Se presenta un análisis cuantitativo y cartográfico de la evolución de la desposesión de vivienda en Palma (2003-2020) y se correlacionan las distribuciones de los desahucios con las clases sociales de los habitantes de los barrios donde se producen. Se concluye que los procesos de desposesión de vivienda varían en función de la clase social, tipología y evolución temporal. Los desalojos se concentran especialmente en espacios de clase muy baja y, en el caso de las ejecuciones hipotecarias, con presencia notable de inmigración del sur global.
[en] In the past, as well as today, here and everywhere, people have focused their thinking on classifying, and also, generally, to hierarchisize the human diversity in many different ways. But a taxinomical question have always emerged along history, involved in power relations, which are the inevitable context, in which this answer will be elaborated. Therefore, I will analyze how the barcelonian common sense organizes the "Others" who dwell in their city. I will observe the three words mentioned in the title (moros, sudacas and guiris), concentrating especially on the last one. I will try to trace the origin of the word, to consider the change of the meanning in its existence and the tools used to "put in boxes" some citizens, considered as different. As a summary, I will try to observe when and how the diversity becomes difference.

[es] Ayer como hoy, aquí como allá, el genero humano ha podido dedicarse a pensar, clasificar y generalmente también a jerarquizar la diversidad humana de maneras muy distintas. Pero una cuestión taxonómica siempre está inmersa en la historia, vinculada a las relaciones de poder que constituyen el marco obligatorio en el cual se elabora su respuesta. Me propongo por lo tanto analizar cómo el sentido común barcelonés organiza la alteridad que encuentra en el seno de su ciudad. Observaré los tres tópicos mencionados en el título (moros, sudacas y guiris), enfatizando especialmente sobre el último, poniendo especial atención al origen de este tópico, a los cambios que ha conocido en el transcurso de su existencia, así como a las herramientas utilizadas para "poner en caja" a ciertos ciudadanos, considerados como diferentes. En resumen, trataré de observar cuándo y cómo la diversidad se hace diferencia.
[en] The article begins by claiming for anarchism the theoretical germ of collectivities and continues its struggle to maintain them. The militancy of José Villar in CNT-FAI has connotations in their vision of them, as important as other components and reviews that will be coming out and that give to know this historical experience of the human being to live as such.

[es] El artículo comienza reivindicando para el anarquismo el germen teórico de las colectividades y continúa con su lucha por mantenerlas. La militancia de José Villar en la CNT-FAI tiene connotaciones en su visión de las mismas, tan importante como otros componentes y reseñas que irán saliendo y que dan a conocer esta experiencia histórica del ser humano para vivir como tal.