[en] This master's degree's final project presents an intervention proposal that covers some contents corresponding to the 3 rd school year of Secondary Education. Those are physical and chemical changes, chemical reactions, simple stoichiometric calculations and the relationship between chemistry, society and environment. Its main target is to face the current motivational problem of the Spanish teenagers towards Science. For that, a combination of everyday science and service-learning methodologies are proposed, which will allow students to build up their own knowledge through investigation and experience, connecting contents and daily life, and developing competences and values that will make critical, responsible and community-committed citizens up. The line of reasoning along the 18 sessions this project proposes, is the use of daily housecleaning products. Thus, students will learn to distinguish physical and chemical changes, how chemical reactions occur and which parameters may interfere in that process through those daily situations and products. They will mainly perform independent learning and cooperative work. Afterwards, the new knowledge will be set by practical experience in the laboratory, where the students will produce their own soap, which will be finally donated to needy in their educational community. In particular, the students will develop two awareness campaigns to promote good hands' cleaning to avoid viral illnesses pass on (COVID-19 or others). The first one will take place in a nearby hospital where the Hand Hygiene Week is celebrated since more than 10 years coinciding with the International Hand Hygiene Day set by the WHO. The second awareness campaign will be performed in a social lunchroom with which the school often cooperates.

[es] Este Trabajo Fin de Máster presenta una propuesta de intervención para tratar los contenidos de cambios físicos y químicos, la reacción química y cálculos estequiométricos sencillos y la relación de la química con la sociedad y el medio ambiente de 3° E.S.O. El objetivo principal de esta propuesta es el de hacer frente a la actual desmotivación que muestran los adolescentes españoles hacia la ciencia, mediante una combinación de la ciencia cotidiana y el aprendizaje servicio, ambas comprendidas dentro del marco constructivista. Por tanto, se busca que los estudiantes sean protagonistas de su propio aprendizaje, construyendo sus nuevos conocimientos a partir de la investigación y la experiencia, conectando los contenidos con su día a día y desarrollando competencias y valores que los hagan ciudadanos críticos, responsables y comprometidos con su comunidad. El hilo conductor que se utilizará para el desarrollo de las 18 sesiones propuestas serán los productos cotidianos de limpieza. Los alumnos aprenderán, principalmente de forma autónoma y con trabajo cooperativo, a distinguir los cambios físicos y químicos, cómo ocurren las reacciones químicas y qué agentes afectan al desarrollo de las mismas a través de fenómenos relacionados con agentes limpiadores que les resulten familiares. Posteriormente, fijarán estos conocimientos con una experiencia práctica en la que producirán sus propios jabones, que finalmente serán donados en puntos necesitados de su comunidad educativa. Concretamente harán dos campañas para la concienciación de la importancia de un buen lavado de manos para prevenir contagios víricos (de COVID u otras enfermedades de este tipo) en un hospital cercano que lleva varios años organizando la Semana del Lavado de Manos coincidiendo con el Día Internacional del Lavado de Manos organizado por la OMS y en un comedor social con el que el centro educativo colabora.