BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The Steenweg, an east-west axis crossing through Brussels Metropolitan Centre, has been earmarked to play a key role in the implementation of the city's future mobility vision. Moreover, recent research [De Visscher et al., 2020] suggests that this axis presents high stakes in terms of social inclusion for Brussels. In anticipation of future refurbishments, this article delves deeper into this latter proposition, opening lines of thought regarding the potential for "inclusion in urbanity" along the Steenweg. Working from Remy's suggestion for communication in distance [Remy, 2020 [1990]] and using a socio-spatial approach, the article focuses on morphologies that participate in enabling an inclusive access to the social and spatial fabric of urbanity to diverse groups. To do so, the results of an exploratory research within one type of morphology found along the Steenweg – commercial galleries - are presented. The article then suggests possibilities for thinking further about morphologies that enable communication in distance along the axis by mapping out all publicly accessible spaces beyond the usual limits of the Steenweg's open air public spaces.

[fr] Le Steenweg, un axe est-ouest traversant le centre métropolitain de Bruxelles, est appelé à jouer un rôle clé dans la mise en œuvre de la vision de la mobilité future de la ville. En outre, une récente recherche [De Visscher et al., 2020] tend à indiquer que cet axe présente pour Bruxelles des enjeux importants en matière d'inclusion sociale. En prévision de futurs réaménagements, le présent article examine plus avant cette dernière hypothèse, en ouvrant des pistes de réflexion sur les possibilités d'" inclusion dans l'urbanité " le long du Steenweg. À partir de la proposition de Remy en faveur de la communication dans la distance [Remy, 2020 [1990]] et selon une approche socio-spatiale, l'article se concentre sur les morphologies qui contribuent à rendre possible un accès inclusif au tissu social et spatial de l'urbanité pour des groupes divers. À cette fin sont exposés les résultats d'une recherche exploratoire sur un type de morphologie présent le long du Steenweg : les galeries commerciales. L'article propose ensuite des pistes pour approfondir la réflexion sur les morphologies qui favorisent la communication dans la distance le long de cet axe en recensant tous les espaces accessibles au public au-delà des limites habituelles de l'espace public à ciel ouvert du Steenweg.
[en] The sedentary nature of the Strasbourg naturalist Jean Hermann (1738-1800) made him a cabinet scientist. Although he travelled little, the university professor attracted more than 5,000 people to his natural history cabinet, many of them travellers from all over Europe. The visitors' register (1762-1800), which is associated with a register of auditors of private lessons in natural history, shows the cabinet as a centre of attraction for the naturalist province in the 18th century. This document is a first-hand source for observing European mobility, particularly the practices associated with the Grand Tour and scholarly travel. It shows that the provincial cabinets were at the heart of the link between travel and natural history, as they were places of scholarly and curious sociability for visitors passing through. In addition to representing an important part of Jean Hermann's social capital, travellers also provided him with the means to mobilise the resources necessary for the practice of natural history from a distance.

[fr] La sédentarité du naturaliste strasbourgeois Jean Hermann (1738-1800) l'ancre parmi les savants de cabinet. Bien qu'il ait peu voyagé, le professeur d'université attire dans son cabinet d'histoire naturelle plus de 5 000 personnes, dont une grande partie de voyageurs venus de toute l'Europe. Le registre des visiteurs (1762-1800), qui est associé à un registre des auditeurs des leçons privées d'histoire naturelle, fait apparaître le cabinet comme un pôle d'attraction à l'échelle de la province naturaliste au xviiie siècle. Ce document est une source de première main pour observer les mobilités européennes, notamment les pratiques associées au Grand Tour et aux voyages savants. Il montre que les cabinets provinciaux sont placés au cœur de l'articulation entre voyage et histoire naturelle, car ils s'imposent comme des lieux de sociabilité savante et curieuse pour les visiteurs de passage. En plus de représenter une part importante du capital social de Jean Hermann, les voyageurs lui donnent par ailleurs les moyens de mobiliser à distance les ressources nécessaires à la pratique de l'histoire naturelle.
[en] In this paper it is argued that a genuine university professional training must rule out the false belief in an easy application of ready made knowledge and the absence of a real permanent dialogue about cultural, professional and epistemological issues. In order to achieve such a dialogue, it is crucial to be able to rely on training and research programmes allowing the emergence of the problems inherent to the profession so as to study them with the training professionals, their trainers and the researchers who agree to get involved in fundamental research with a professional development goal.

[fr] Une formation professionnelle qui se veut authentiquement universitaire se doit de refuser l'illusion de l'application sans peine de savoirs tout faits et l'absence d'un véritable dialogue épistémologique, culturel et professionnel permanent. Pour ce faire, il est crucial de pouvoir s'appuyer sur des dispositifs de formation et de recherche permettant de faire émerger les problèmes de la profession pour les étudier avec les professionnels en formation, leurs formateurs et les chercheurs qui consentent à s'impliquer dans des recherches fondamentales à finalité de développement professionnel.
[en] In a conclusionAs a conclusion to these researches, J.-C. Chevalier draws attention on the complexity of the mecanisms which interfere between the actual production of theoretical knowledge and its didactic usage. He particularly insists on the role of intermediary manuels which promote simplified versions of linguistical knowledge, on the consequences of the struggles for influence amongst the official instances which are repsonsible for the conception of programs, and on the rhetorical interpretation of pragmatical linguistics according to the tradition which prevails in French schools.

[fr] En conclusion de ces travaux, J.-C. Chevalier attire l'attention sur la complexité des dispositifs qui s'interposent entre la production des savoirs théoriques et leur exploitation didactique. Il insiste particulièrement sur le rôle des manuels intermédiaires qui proposent des versions simplifiées des savoirs linguistiques, les effets des luttes d'influences au sein des instances qui décident des programmes, l'interprétation rhétorique des linguistiques pragmatiques dans le droit fil de la tradition scolaire.
[en] This article studies the metaphoric dimensions of the city of Naples, its streets, squares and surroundings, as a privileged space of ritual configurations, underlying the action and characters of "El Burlador de Sevilla" and "El Condenado por Desconfiado", two of the major works generally attributed to Tirso de Molina. We also discuss the possibilities of the theatres in Naples (palatial and popular), the details of these performances, chorographic details, etc., in relation to the masks of the Neapolitan theatre, as examples of the power of certain symbolic structures.

[fr] Dans cet article est étudiée la dimension métaphorique de la ville de Naples, avec ses rues, ses places et ses environs, comme espace privilégié d'une série de configurations rituelles qui sous-tendent l'action et les personnages de El burlador de Sevilla et El condenado por desconfiado, deux des œuvres majeures généralement attribuées à Tirso de Molina. Les théâtres de Naples (de palais et populaires), la choréographie ou l'onomastique, liée aux masques du théâtre napolitain, illustrent le pouvoir symbolique de certaines structures.
[en] The close relations with Italy have placed Crete in a cultural triangle, with Venice and Constantinople at the time of the Renaissance. This provoked in Crete the emergence of specific cultural forms: the development of education and the importance of copyists, Cretan participation in printing in Greek in Venice, the birth of Cretan literature, a school of painting renowned throughout Orthodoxy and even in Italy, introduction in Crete of Western scholarly music ... all artistic fields are concerned. This is the subject of this chapter.

[fr] Les relations étroites avec l'Italie ont placé la Crète dans un triangle culturel, avec Venise et Constantinople, à l'époque de la Renaissance. Cela provoqua en Crète l'éclosion de formes culturelles spécifiques : développement de l'enseignement et importance des copistes, participation de Crétois à l'imprimerie en grec à Venise, naissance d'une littérature crétoise, d'une école de peinture renommée dans toute l'orthodoxie et même en Italie, introduction en Crète d'une musique savante occidentale... tous les domaines artistiques sont concernés. C'est le sujet de ce chapitre.
[en] The aim of this research note is to introduce a new corpus that became freely available to researchers in 2016, the WrELFA corpus (Written English as a Lingua Franca in Academic Settings). WrELFA is the written component of the ELFA project directed by Anna Mauranen at the University of Helsinki; the spoken component of ELFA has been available since 2008. WrELFA consists of 1.5 million words drawn from three academic text types: unedited research papers (SciELF corpus), PhD examiner reports, and research blogs. The authors of the texts are academic users of English as a Lingua Franca (ELF), and the texts have not undergone professional proofreading or checking by an English native speaker. As one of the international team of contributors to the SciELF sub-corpus, I will focus on this component of WrELFA, which comprises 150 research articles written in English by authors from ten different L1 backgrounds. To illustrate the interest of SciELF for research and ESP training, a brief analysis of enabling verbs (allow, enable, permit) is presented.

[fr] L'objectif de cette note de recherche est de présenter un nouveau corpus qui a été mis librement à la disposition des chercheurs en 2016, le corpus WrELFA (Written English as a Lingua Franca in Academic Settings). WrELFA est la composante écrite du projet ELFA piloté par Anna Mauranen à l'Université de Helsinki; le corpus oral du projet est disponible depuis 2008. WrELFA comprend 1,5 million de mots dans trois genres discursifs universitaires : articles de recherche (corpus SciELF), rapports de thèse, et blogs de chercheurs. Aucun texte n'a été revu ou corrigé par un anglophone ou un correcteur professionnel, et tous les auteurs sont des utilisateurs ELF (anglais comme lingua franca). En tant que membre de l'équipe internationale qui a recueilli des articles du corpus SciELF, je me focalise surtout sur cette composante, qui comprend 150 articles écrits en anglais par des chercheurs de dix L1 différentes. Pour illustrer l'intérêt de SciELF à des fins de recherche et de formation en anglais de spécialité, une première analyse des verbes de permission (allow, enable, permit) est présentée.
[en] In bilingual education, which must attain the same objectives as traditional monolingual teaching while considering linguistic goals, teacher time management is particularly delicate. Teachers need to dedicate time to linguistic forms without compromising the teaching and learning of content. By adopting an approach that combines the didactics of plurilingualism and second language acquisition, we will offer an interactional analysis of a lesson from a bilingual French-German program to explore this phenomenon. We will examine the following questions: How does time management reverberate across teacher discourse? Does bilingual education save time? How does time management influence the course of interactions? The answers to these questions will lead us to emphasize language-content integration, which is crucial from the research point of view and for teacher training.

[fr] Dans l'enseignement bilingue, qui doit atteindre les mêmes objectifs qu'un enseignement monolingue traditionnel mais doit aussi compter avec des objectifs linguistiques, la gestion de la temporalité est particulièrement délicate pour l'enseignant‑e, dans la mesure où il/elle doit dédier du temps au travail sur la formulation linguistique sans pour autant léser l'enseignement-apprentissage du contenu disciplinaire. Pour explorer ce paramètre, nous étudierons, à l'aide d'une analyse interactionnelle combinée aux apports des théories de l'acquisition et de la didactique du plurilinguisme, une leçon issue d'un programme d'enseignement bilingue français-allemand. Cela permettra d'examiner trois questions : comment la temporalité est‑elle visible dans le discours de l'enseignant‑e ? L'enseignement bilingue permet‑il de gagner du temps ? Comment la temporalité influence‑t‑elle le déroulement des interactions ? La réponse à ces questions nous conduira à souligner l'importance de l'intégration langue-contenu, non seulement du point de vue de la recherche mais également au niveau de la formation des enseignant‑es.
[en] The urban question is treated in this article through the urban strategies which have been elaborated by the inhabitants in their residential settlement. The appropriation modes enable us to have access to the representations, sociability forms, to the identity build-up and the way they redefine the neighbourhood, so that they join it to the town. Appearing thus in households, the ways of life, adaptation practices, residential spatial organisation adjustment are witnesses of new urbanity forms. A urbanity, which by its inhabitants' actions for their districts urban and social integration, takes on the form of citizenship.

[fr] La question de l'urbanité est abordée ici à travers les stratégies qu'élaborent les habitants dans leur ancrage résidentiel. L'entrée par les modes d'appropriation permet d'accéder aux représentations, aux formes de sociabilités, aux constructions identitaires et la façon dont elles redéfinissent le quartier et dont elles l'articulent à la ville. Apparaissent ainsi chez les ménages, des modes de vie et des pratiques d'adaptation et de rectification de l'organisation des espaces résidentiels qui témoignent de nouvelles formes d'urbanité. Une urbanité, qui à travers les actions des habitants pour l'intégration urbaine et sociale du quartier, prend les allures de la citoyenneté.
[en] Separation, but the tie that bindsThe question of the family centers around problems having to do with separation and bonds. Intracouple as well as parent-child relationships are based on proximity and distance, an interplay whereby individuals form and assume their autonomy. Divorce sharpens the edge of the aforementioned problems. On the one hand, couples lay claim to the principle that allows them to reverse marital bonds when the latter no longer satisfy their expectations. But on the other hand, the two persons in the now separated couple are supposed to continue getting along with each other, at least well enough to see to it that the children move back and forth between them.

[fr] La problématique de la séparation et du lien se trouve au cœur de la question familiale. Les relations de couple autant que les rapports enfants-parents sont faits de proximité et de prises de distance, à travers lesquelles les individus se constituent et prennent, le cas échéant, leur autonomie.Quant à la question du divorce, elle oppose séparation et liens d'une façon particulièrement aiguë. D'un côté, les couples revendiquent la réversibilité des alliances dans lesquelles ils se sont engagés dès lors qu'elles ne leur donnent plus les satisfactions attendues. De l'autre, on attend d'eux qu'ils continuent de s'entendre assez bien pour assurer la circulation des enfants entre eux.
[en] This article will present for the first time a short unpublished work by Antoine Meillet, with additional commentary. The text was discovered in the André Mazon fonds kept in the archives of the Institute of Slavic Studies of Paris. It is an obituary dedicated to the Soviet linguist Nikolay Marr (deceased in 1934), which was submitted by Meillet in February 1935 to the Revue des études slaves but was not published by the magazine.

[fr] Dans cet article sera publié pour la première fois, présenté et commenté un petit texte inédit d'Antoine Meillet, trouvé dans le fonds André Mazon conservé dans les archives de l'Institut d'études slaves de Paris. Il s'agit de la petite notice nécrologique consacrée au linguiste soviétique Nikolaj Marr (décédé en 1934), que Meillet proposa en février 1935 à la Revue des études slaves, mais que cette dernière ne publia pas.
[en] The provision of free healthcare is increasingly advocated as a way to improve access to health services for vulnerable population groups. However, decision makers are still short of factual data about the effects of payment exemptions (free provision) where they have already been introduced, and on the impact of different forms of implementation in French-speaking countries of West Africa.In the South of Mali, two types of free healthcare for children under 5 have been introduced : i) initially, a partial exemption, covering only the rapid diagnosis and treatment of malaria, and ii) subsequently total exemption for all primary healthcare. The partial exemption was first implemented by an NGO in a single district, then scaled up by the Ministry of Health on a nationwide scale.Following the partial exemption, health center attendance increased from 0.3 annual consultations per child, to 0.5, and then to 1.8 when total exemption was introduced. The rises in attendance were immediate and lasting for all health centers, whether implemented by the NGO or by the government. Attendance during the rainy season was multiplied by 1.5 after the government-organized partial exemption. Statistical analysis shows that if the government alone (without NGO) were to bring in 100 % free healthcare for children, it could increase health center attendance by a factor in the order of 4.

[fr] Pour améliorer l'accès des populations vulnérables aux services de santé, l'organisation de la gratuité des soins est de plus en plus préconisée. Pourtant, les responsables manquent encore d'informations factuelles sur les effets des exemptions (gratuité) déjà réalisées et sur l'influence des diverses formes de mise en œuvre dans les pays francophones de l'Afrique de l'Ouest.Au Sud du Mali, deux types de gratuité des soins pour les enfants de 0 à 4 ans ont été réalisées : i) d'abord partielle en ne couvrant que le diagnostic rapide et le traitement du paludisme, ii) puis totale pour tous les soins de santé de première ligne. La gratuité partielle a été mise en œuvre d'abord par une ONG dans un seul district, puis par le ministère de la Santé à l'échelle du pays.L'utilisation des centres de santé est passée de 0,3 consultation annuelle par enfant à 0,5, suite à l'exemption partielle ; et puis à 1,8 suite à la gratuité totale. Les hausses d'utilisation ont été immédiates et durables pour tous les centres de santé, tant pour la mise en œuvre par l'ONG que par l'État. La fréquentation en saison pluvieuse a été multipliée par 1,5 à la suite de la gratuité partielle organisée par l'État. L'analyse statistique montre que si l'État seul (sans ONG) mettait en place la gratuité totale des soins pour les enfants, il pourrait augmenter la fréquentation des centres de santé d'un facteur de l'ordre de 4.
[en] This paper focuses on the 12th Gramsci's Prison Notebooks, which is devoted to pedagogical matters, so as to bring its underestimated utopian dimension into light. By comparing Gramsci's claims with the canonical utopia of Thomas More as well as with other utopias, the paper investigates the complex relationship between authority and emancipation which lies at the core of any educational effort aiming for social transformation (individual and collective).

[fr] Le présent article propose une relecture du Cahier 12 de Gramsci, consacré aux questions pédagogiques, en l'envisageant dans sa dimension utopique largement sous-estimée. En rapprochant ce texte de l'utopie canonique de Thomas More, mais également d'autres textes utopiques, il interroge le rapport complexe entre contrainte et liberté qui est au cœur de toute pédagogie visant la transformation sociale, c'est-à-dire à la fois individuelle et collective.
[en] To what extent is medieval scientific French a mixed language? We can find many foreign words when we read a medieval text, in every scientific field (medicine, surgery, arithmetic, geometry, meteorology, astronomy, botany or zoology). Leaning on research works around the project Crealscience, and especially the constitution of a Medieval French Scientific Dictionnary, we try to specify the status of borrowings in this scholar language. Greek and Arabic don't have the same relations with French as latin language, because all first french scientific texts are translations from Latin. We can even ask if the idea that early scientific French is mixed with many Latinisms is an anachronism. The influence of other languages can however explain an important feature of medieval scientific French: the use of several different words to refer to the same reality.

[fr] Dans quelle mesure le français scientifique qui naît au Moyen Âge est-il une langue métissée ? Quel que soit le domaine considéré (médecine, chirurgie, arithmétique, géométrie, météorologie, astronomie, botanique, zoologie), les premiers textes scientifiques français paraissent émaillés de xénismes. En s'appuyant sur des travaux menés dans le cadre du groupe de recherche Crealscience, et en particulier sur l'élaboration en cours d'un Dictionnaire du français scientifique médiéval, cet article s'efforce de préciser le statut des emprunts dans cette langue savante. Le grec et l'arabe ne jouent pas le même rôle que le latin dans la constitution de ce lexique, puisque tous les premiers textes scientifiques en français sont adaptés du latin. On peut même se demander si l'identification de latinismes dans ces œuvres scientifiques précoces n'est pas un anachronisme. Néanmoins, la coexistence de diverses voies de métissage linguistique permet d'expliquer une caractéristique importante du français scientifique médiéval : le recours à des dénominations multiples pour renvoyer à une même réalité.