[en] In Mexico, the study of landscape as a concept and its use as a tool to the analysis of territorial and environmental public policies is still very scarce. Despite this, in recent years different books and articles have been published and different academic meetings have been held that have tried to put the landscape as an element of debate from different disciplines such as social and design sciences and humanities.Far from this debate the decision makers of public policies of the previous government articulated some proposals, such as the "Strategy towards 2040" of the National Commission of Natural Protected Areas or the modification of the General Law of ecological balance and protection to the environment would have opened the possibility of nominating biocultural landscapes as a protected natural area. Sadly, these proposals have been stopped with the arrival of Lopez Obrador's new government. These proposals apparently made the landscape an analytical and public management object but unfortunately, were disconnected from the contemporary theory of the landscape, from research inquiries made at the academy and even had a doubtful legal and operational applicability. The result all of this is that the landscape remains one of the great forgotten concepts in the environmental and territorial policies of Mexico, despite the serious territorial problems that the country has. Besides, the landscape still has a very insufficient legal consideration. The present paper wants to emphasize the causes of the exclusion of the landscape. This is reflected in a scarce culture of the landscape that is visible in many aspects, and that requires urgent strategies in education, in the revaluation of landscape architecture and in the analysis of the territorial conflicts. These strategies should allow the correct implementation of the landscape as a concept and as a management element in the environmental and territorial public policies of Mexico.

[fr] Au Mexique, l'étude du paysage en tant que concept et son utilisation en tant qu'outil d'analyse dans le cadre des politiques publiques territoriales et environnementales sont encore très rares. Malgré cela, différentes monographies et articles ont paru au cours des dernières années et différents congrès ont été organisés. Ils ont tenté, dans différentes disciplines des sciences sociales, des sciences du design et des sciences humaines, de faire du paysage un élément du débat académique. Déconnecté de ce débat, les décideurs des politiques publiques du gouvernement précédent ont articulé certaines propositions, telles que la "Estrategia hacia el 2040" ["Stratégie vers le 2040 "] de la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas ["Commission Nationale des Espaces Naturels Protégés"], ou la modification de la Ley General de equilibrio ecológico y protección al ambiente ["Loi Générale sur l'équilibre écologique et la protection de l'environnement"] qui cela donnait la possibilité de désigner des paysages bioculturels comme zone naturelle protégée qui, avec l'arrivée au pouvoir de López Obrador, ont été arrêtés. Ce sont des initiatives qui ont apparemment fait du paysage un objet d'analyse et de gestion publique, mais qui, malheureusement, sont déconnectées de la propre théorie du paysage, des demandes de renseignements à partir de l'académie et ont même une applicabilité légale et opérationnelle douteuse, parce qu'ils semblent plutôt le résultat de conjonctures particuliers ou de modes, et de certains positionnements sectoriels.Le résultat est que le paysage continue d'être l'un des grands oubliés dans les politiques environnementales et territoriales du Mexique, malgré les graves problèmes qui se posent dans le pays et n'a toujours pas été suffisamment pris en compte dans le cadre juridique. Le travail que nous présentons veut mettre l'accent sur les causes de cette négligence qui se traduit par une rare culture du paysage, visible dans de nombreux domaines, comme la conception des propositions susmentionnées et qui nécessite des stratégies urgentes de re-mesure allant du domaine de l'éducation, la valorisation de l'architecture du paysage et l'analyse des conflits territoriaux pour leur bonne mise en œuvre dans les politiques publiques.