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[en] The individual autonomy, the hegemony of reason and the critical overcoming of religion are distinctive characteristics of modern subjectivity. This article shows how the religious heritage of the XVI century prepare the modern turn to subjectivity and remain as constituent part of the subject. There is not opposition between religion and Illustration. Descartes is a key personality for the anthropological twist of Modernity. He approve the religious components of medieval Philosophy and base the autonomy of the cogito in God's idea. The reference to God subsists hidden in the modern conception of humanity. The epistemological priority of cogito keep the ontological primacy of God. There is no break with the medieval philosophy of the theism.

[es] La autonomía del individuo, el papel hegemónico de la razón y la crítica de la religión son rasgos característicos de la subjetividad moderna. Este artículo muestra cómo la herencia religiosa del siglo XVI prepara el giro moderno a la subjetividad y es parte constituyente de esta. No hay oposición entre religión e Ilustración. Descartes es una personalidad clave para el giro antropológico de la modernidad. También asume los componentes religiosos de la filosofía medieval y basa la autonomía del cogito en la idea de Dios. La referencia a Dios subsiste escondida en la moderna concepción del hombre. La prioridad epistemológica del cogito conserva la primacía ontológica de Dios. No hay un corte con la filosofía medieval del teísmo.
[en] The aim of this essay is to analyse the traces of Animal de fondo, the poetry collection published by Juan Ramón Jiménez in 1949, in the creative career of José Ángel Valente. Firstly, it will examine the presence of Jiménez in the critical corpus of Valente and, secondly, it will focus on the main poetical lines in which this influence manifests itself. Jiménez's religious immanence configures a powerful tropological imaginary –centre, god, animal– which can be found throughout Valente's work, but which is especially evident in the collections No amanece el cantor (1992) and Fragmentos de un libro futuro (2000), written from the perspectives of mourning and waiting respectively.

[es] El objetivo del trabajo es desgranar las huellas de Animal de fondo, la colección poética que Juan Ramón Jiménez publica en 1949, en la trayectoria creativa de José Ángel Valente. Se atenderá, en primer lugar, a la presencia del moguereño en el corpus crítico del escritor orensano y, después, a las principales líneas poéticas en las que esta influencia se manifiesta. La inmanencia religiosa de Jiménez configura un poderoso imaginario tropológico -centro, dios, animal- que salpica la obra de Valente, pero que se trasluce especialmente en los poemarios No amanece el cantor (1992) y Fragmentos de un libro futuro (2000), escritos desde el duelo y la espera respectivamente.
[en] In the present work the results of the application of an Augmented Reality software in the Computer Science course of the Mechanical Engineering degree at the University of Granma, are given. The software contains exercises related to the contents of the subject matter, with the main purpose of stimulating students' motivation. Interaction techniques based on the use of fiducial markers were implemented and a database was designed to store the augmented scene configurations. In one study carried out, practical and evaluative activities were planned and executed for individual and group work of the students. The results evidenced a positive incidence of the software in the teaching-learning process and the increase in the basic knowledge of the students for the remaining themes of the subject matter.

[es] En el presente trabajo se abordan los resultados de la aplicación de un software de Realidad Aumentada en la asignatura Informática de la carrera de Ingeniería Mecánica de la Universidad de Granma. El software contiene ejercicios relacionados con contenidos de la asignatura, con el principal propósito de estimular la motivación de los estudiantes. Se implementaron técnicas de interacción basadas en el uso de marcadores fiduciales y se diseñó una base de datos para el almacenamiento de las configuraciones de las escenas aumentadas. En un estudio realizado se planificaron y ejecutaron actividades prácticas y evaluativas para el trabajo individual y colectivo de los alumnos. Los resultados evidenciaron una incidencia positiva del software en el proceso de enseñanza-aprendizaje y un incremento de los conocimientos básicos para los temas restantes de la asignatura.
[en] After carrying out an analysis of the current situation in the Juan XXIII-Chana educational center, where I carried out the internship of my Degree in Physical Activity and Sport Sciences, I discovered the need to propose a change in the physical education classes. This proposal goes from using the traditional techniques and teaching styles, to innovative strategies where the students have a proactive role in the classes. It is based on a gamification proposal, where the guiding thread is Super Mario Bros. The students will have to overcome the challenges and missions in order to move forward and achieve the goal: defeat Bowser and save Princess Peach. The choice of this proposal is based on the benefits that gamification has on the students: motivation, enthusiasm, consider themselves as an important part of the classes, playing an active role... as well as to put into practice the block of content about health and quality of life through gamified forms. In addition, the aim is for students to reach the recommendations proposed by the WHO for daily physical activity and to acquire the necessary knowledge and skills and also acquire a new habit: the practice of daily physical activity.

[es] Tras realizar un análisis de la situación actual en el centro educativo Juan XXIII-Chana, en el cual realicé las prácticas externas del Grado Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, vi la necesidad de proponer un cambio en las clases de educación física. Esta propuesta pasa de utilizar la técnica y estilos de enseñanza tradicionales, a estrategias innovadoras donde el alumnado tiene un papel proactivo en las clases. Se basa en una propuesta de gamificación, donde el hilo conductor es Super Mario Bros. Los alumnos tendrán que ir superando los retos y misiones que componen cada mundo para avanzar y conseguir el objetivo: derrotar a Bowser y salvar a la Princesa Peach. La elección de esta propuesta está basada en los beneficios que tiene la gamificación en el alumnado: motivación, ganas, considerarse parte importante de las clases, papel activo en las mismas… así como también poner en práctica el bloque de salud y calidad de vida a través de formas jugadas. Además, se pretende que los alumnos lleguen a las recomendaciones que propone la OMS de actividad física diaria y adquieran un nuevo hábito: la práctica de actividad física diaria.
[en] Rankings are presented by disciplines of Spanish scientific journals of social sciences and law according to Google Scholar (GS) for the period 2002-2011. They are sorted according to the h-index which is the Bibliometric indicator adopted by Google. Intends this work check the breadth in coverage that has Google Scholar of Spanish scientific journals of social sciences and law and compare the differences over the period 2001-2010. Bibliographic searches were conducted in the month of March 2013. H-index is calculated from 1038 journals, of which 251 are Law, 157 education, 137 economy, 109 psychology, 87 sociology, 56 political science, 54 geography, 46 anthropology, 42 sports science, 39 urban, 36 library and information science and 24 communication.

[es] Se presentan rankings por disciplinas de las revistas científicas españolas de Ciencias Sociales y Jurídicas según Google Scholar (GS) para el periodo 2002-2011. Se ordenan de acuerdo con el índice h que es el indicador bibliométrico adoptado por Google. Se pretende con este trabajo comprobar la amplitud en la cobertura que posee Google Scholar de las revistas científicas españolas de Ciencias Sociales y Jurídicas y comparar las diferencias arrojadas respecto al período 2001-2010. Las búsquedas bibliográficas se efectuaron en el mes de marzo de 2013. Se calcula el índice h de 1038 revistas, de las que 251 son de Derecho, 157 de Educación, 137 de Economía, 109 de Psicología, 87 de Sociología, 56 de Ciencia Política, 54 de Geografía, 46 son de Antropología, 42 de Ciencias del Deporte, 39 de Urbanismo, 36 de Documentación y 24 de Comunicación.
[en] This paper deals with the new pedagogical approaches that the European Higher Education Area (EHEA) demands in the university system and proposes blended learning as an effective means to meet these demands. Blended learning refers to language courses that combine the use of technology and distant learning with face-toface classes. WebQuests, which are inquiry-oriented activities that elicit higher-order thinking, can be easily combined with face-to-face classroom activities. This blended learning methodology can be an adequate means to adapt language subjects to the EHEA demands. Blended learning and WebQuests elicit higher order thinking, foster the development of instrumental systemic and interpersonal competences and can be easily integrated in an accumulation and transfer system based on ECTS credits.

[es] Este artículo gira en torno a las nuevas aproximaciones pedagógicas que el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) demanda en el sistema universitario y propone la formación combinada o blended learning como un modo efectivo de cumplir estas demandas. La formación combinada se refiere a los cursos de idiomas que combinan el uso de nuevas tecnologías y el aprendizaje a distancia con clases presenciales. Las WebQuests, que son actividades de indagación/investigación que suscitan pensamiento de orden superior, pueden ser fácilmente combinadas con actividades en clases presenciales. Esta metodología puede ser una forma adecuada de adaptar las asignaturas de idiomas a las demandas del EEES. El blended learning y las WebQuests suscitan el pensamiento de orden superior, fomentan el desarrollo de las competencias instrumentales, sistémicas e interpersonales y pueden ser fácilmente integradas en un sistema de transferencia y acumulativo basado en los créditos ECTS.
[en] The doctrine has been criticizing the criminal regulation regarding sexual abuse with invalid consent in a victim over sixteen years of age and under eighteen when deception is involved or a position of recognized trust, authority or influence is abused. In this research work, these specific criminal figures are exhaustively analyzed, reaching the conclusion of the unsatisfactory regulation that existed on this matter prior to the approval of Organic Law 10/2022, of September 6, on the comprehensive guarantee of sexual freedom, proposing, therefore, de lege ferenda, its suppression.

[es] La doctrina ha venido criticando la regulación penal relativa a los abusos sexuales con consentimiento inválido en víctima mayor de dieciséis años y menor de dieciocho cuando interviene engaño o se abusa de una posición de reconocida confianza, autoridad o influencia. En este trabajo de investigación se analizan de forma exhaustiva estas concretas figuras delictivas, llegándose a la conclusión de la insatisfactoria regulación que existía sobre esta materia con anterioridad a la aprobación de la LO 10/2022, de 6 de septiembre, de garantía integral de la libertad sexual, proponiéndose, por ello, de lege ferenda, su supresión.
[en] Conscientious objection is a legal right allowing individuals to refuse obligations that conflict with their deeply held beliefs. Unlike civil disobedience, it is an individual stance, often legally recognized. This video explores its origins, from opposition to military service to its relevance in modern debates on euthanasia and abortion. It also examines how it is regulated in Spain, highlighting key implications and the safeguards in place to ensure access to essential services without compromising the quality of care.

[es] La objeción de conciencia es un derecho que permite a una persona negarse a cumplir ciertas obligaciones cuando estas entran en conflicto con sus convicciones más profundas. A diferencia de la desobediencia civil, se trata de una postura individual, generalmente regulada. Este vídeo analiza su origen, desde la negativa al servicio militar hasta su impacto en temas actuales como la eutanasia y el aborto. También se examina su regulación en España, destacando sus implicaciones y los límites que garantizan el acceso a los servicios sin afectar la calidad asistencial.
[en] This paper aims to analyze some painted architectures present in the Friulian territory. The study of some representative buildings, in Pordenone and Udine, will allow to underline the importance of colour and decorated facades in historical urban contexts. In the Renaissance period, in Friuli, a number of painters and architects were active; this fact is important because attention paid to the use of colour never be secondary in the works of architecture that we have analyzed.

[es] Este artículo tiene como objetivo analizar algunas arquitecturas pintadas presentes en el territorio friulano. El estudio de algunos edificios representativos, en Pordenone y Udine, permitirá subrayar la importancia del color y las fachadas decoradas en contextos urbanos históricos. En el período del Renacimiento, en Friuli, varios pintores y arquitectos estuvieron activos; este hecho es importante porque la atención prestada al uso del color nunca será secundaria en las obras de arquitectura que hemos analizado.
[en] This paper deals with the relationship between environmental time and social time from the point of view of the anthropology of time. The theory by Marcel Mauss, which can be qualified as the founding theory of time anthropology according to its strong influence on later developments, provides our theoretical framework. The aim of the paper is to contribute to this debate with some of the anthropological reflections contained in the literary work of a writer from Empordà, Josep Pla (1897-1981), thus approaching a more general anthropological problem through the prism of the ethnology of the Mediterranean.

[es] Este artículo trata de la relación entre el tiempo ambiental y el tiempo social desde la perspectiva de la antropología del tiempo. El interés por esta temática parte de una teoría de Marcel Mauss que puede ser calificada como teoría fundacional de la antropología del tiempo por la fuerte influencia que ha ejercido sobre desarrollos posteriores. El objetivo del artículo es aportar a este debate algunas de las reflexiones antropológicas que contiene la obra literaria del escritor ampurdanés Josep Pla (1897-1981), abordando así un problema antropológico más general desde el prisma de la etnología del Mediterráneo.
[en] This article presents a literature review in the field of mathematics teacher education research. The review focuses on identifying the main research trends in this field, that is, the main research topics that the mathematics teacher educators' community is currently addressing, and the main theoretical concepts used to study these topics. One of the contributions of the review is that it identifies new research trends that have not been previously reported. Some of these trends are online mathematics teacher education, and the design and role of tasks in mathematics teacher education.

[es] Este artículo presenta una revisión de la literatura en el campo de la investigación en formación de profesores de matemáticas. La revisión se centra en identificar las principales tendencias de investigación en este campo, es decir, los principales temas de investigación que la comunidad de formadores de profesores está abordando actualmente, así como los principales conceptos teóricos usados para estudiar esos temas. Una de las contribuciones de esta revisión es que se identifican tendencias de investigación que no han sido reportadas previamente. Algunas de estas tendencias son la formación online de profesores de matemáticas y el diseño y rol de las tareas en la formación de profesores de matemáticas.
[en] Recent evidence shows that video games can have a positive impact on reading comprehension and reading fluency. This research aims to study the use of video games and their impact on the promotion of reading fluency in hospital classroom teaching. For this purpose, a systematic Multivocal Literature Review of scientific publications from recognized databases has been carried out. These publications were published in the last 13 years and are related to the topic under consideration. Using the PRISMA 2020 Declaration and PICO, the identification and selection of the sources for the analysis was conducted. From the selected studies, the most emerging categories were identified: video games, reading, classroom, hospital and education. Once the inclusion and exclusion criteria were applied, thirteen articles of interest were selected. Different studies demonstrated the beneficial use of video games in the well-being of hospitalized patients and in improving reading fluency in dyslexic and non-dyslexic children. None of the articles directly studied the use of video games in hospital classrooms to acquire or improving reading fluency within hospital classrooms. Thus, a lack is detected in the use of video games as a means of reading acquisition in hospital classrooms in order to fully understand their possible benefits and limitations in this area.

[es] Evidencias recientes demuestran que los videojuegos pueden tener un impacto positivo en la mejora de la comprensión y fluidez lectora. En esta investigación, se pretende estudiar el uso de videojuegos en el modelo educativo conocido como pedagogía hospitalaria y el impacto de estos en la adquisición de fluidez lectora en aulas hospitalarias. Para ello, se ha realizado una revisión multivocal de la literatura de manera sistemática de publicaciones científicas extraídas de bases de datos reconocidas. Estas publicaciones fueron publicadas en los últimos 13 años y están vinculadas con la temática que se ha planteado. Utilizando PICO y la declaración PRISMA 2020, se procede a la identificación y selección de las investigaciones que serán consideradas para el análisis. De entre los estudios seleccionados, se han identificado las categorías más prominentes, que comprenden: videojuego, lectura, aula, hospital y educación. Una vez aplicados los criterios de inclusión y exclusión, se obtienen trece resultados de interés. Los trabajos analizados muestran el uso beneficioso de los videojuegos en el bienestar de pacientes hospitalizados y en la mejora de la fluidez lectora en niños con o sin dislexia. Ninguno aborda directamente el uso de videojuegos para adquirir o mejorar la fluidez lectora en aulas hospitalarias. Así, se detecta una carencia en la incorporación de videojuegos como medios para la adquisición de la lectura en aulas hospitalarias, lo que dificulta una comprensión plena de sus posibles beneficios y limitaciones en este ámbito.
[en] The axes that federate our work hinge around the particular rareness that Amir Hamed's writing displays, a rareness that we understand in two ways: firstly, as an interpretative difficulty or bewilderment of the reader; secondly, as failure of circulation for his texts. His work raises questions of an aesthetic nature related both to the value that Hamed gives the creative act and to the social role of Literature today. In these pages we study the literary programme that emerges from his work as a whole, a programme understood not as a preliminary intentional project, but as a set of positive statements about Literature as an experience of the limits of what is legible and an aspiration to the Absolute, on the one hand; and also as a compound of structuring certainties about the author's own fictional and critical production.

[es] Los ejes que federan nuestro trabajo giran en torno a la particular rareza que expone la escritura de Amir Hamed, una rareza que entendemos de dos maneras: en primer lugar, como dificultad interpretativa o desconcierto del lector; en segundo lugar, como escasez de circulación de sus textos. Su obra plantea interrogantes de orden estético relacionados tanto con la valoración que Hamed concede al acto creador como con el rol social de lo literario hoy. Se estudia en estas páginas el programa que se desprende del grueso de su obra, entendido no como un proyecto intencional prealable, sino como un conjunto de afirmaciones positivas acerca de la Literatura como experiencia de los límites de lo legible y aspiración a lo Absoluto por un lado; y también, como recinto de certidumbres estructurantes sobre la propia producción ficcional y crítica del autor.
[en] Transposable elements (TEs) comprise nearly half of the human genome, and their ongoing activity continues to impact its structure and function. The only TEs that remain autonomously active are Long INterspersed Elements class 1 (LINE-1s or L1s) retrotransposons, whose 500,000 copies account for ~17% of our genome. Only 80-100 L1s retain the ability to mobilize, and are therefore called Retrotransposition-Competent L1s (RC-L1s). RC-L1s are 6kb long and encode two proteins that are required for their mobilization: L1-ORF1p, an RNA binding protein with chaperone activity, and L1-ORF2p, with endonuclease and reverse transcriptase activities. RC-L1s mobilize via a copy-and-paste mechanism, generating new insertions by reverse transcription of an intermediate RNA. At present, over one hundred disease-causing insertions have been reported. Altogether, this Thesis represents a contribution to the fields of mobile genetic elements and miRNAs, as well as to cancer biology. In fact, we uncover a new role for the tumor suppressor miRNA let-7 family: maintaining somatic genome integrity by restricting L1 retrotransposition.

[es] Los elementos móviles o transponibles (TEs) constituyen casi la mitad del genoma humano, y siguen afectando su estructura y función. Los únicos TEs activos y autónomos en la actualidad se denominan 'Long INterspersed Elements class 1' (LINE-1s or L1s), cuyas 500,000 copias forman en torno al 17% de nuestro genoma. Sólo 80-100 de estas copias siguen siendo activas, y se denominan L1s retrocompetentes o RC-L1s. Los RC-L1s tienen una longitud de 6 kb y codifican dos proteínas imprescindibles para su movilización: L1-ORF1p, una proteína de unión a ARN con actividad chaperona, y L1-ORF2p, con actividades endonucleasa y reverso transcriptasa. Los L1s se movilizan por un mecanismo de copia y pega, generando nuevas inserciones mediante la transcripción inversa de un RNA intermediario. Por el momento, se han descrito más de un centenar de inserciones causantes de enfermedad. En conjunto, esta Tesis contribuye a los campos de los elementos transponibles y de miARNs, así como a la biología del cáncer. De hecho, hemos descubierto una nueva función de la familia de miARNs supresores de tumores let-7: mantener la integridad del genoma somático controlando la retrotransposición de L1.