BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The objective of this study was to validate the technical skills of nurses in order to provide subsidies for creation of nurse course curriculums for the Nursing School of Federal University of Minas Gerais, Brazil. To this end, we used the Developing a Curriculum method (DACUM), which sets up as a qualitative research technique, based on the creation of a focus group, and that allows identifying duties, skills, attitudes and knowledge of a particular job. This study was conducted in 2005, with 18 nurses from various specialties having the following inclusion criteria: Having 5 to 10 years of professional experience in nursing, being employed solely in a specific job and being considered efficient by other professionals. The results showed areas of nursing with a higher tendency of growth in the labor market, characterized the profile of nurses who work in the health services of Belo Horizonte, and identified the skills required of nurses in various specialized areas. This methodology allowed the development of a collective pedagogic project with the participation of teachers, students and nurses, integrating teaching, service and school.

[es] El objetivo del presente estudio fue validar las competencias técnicas de los enfermeros para proporcionar ayudas para la construcción del plan de estudios de enseñanza del curso de enfermería de la Escuela de Enfermería de la Universidad Federal de Minas Gerais. Con este fin, hemos utilizado el método Developing a Curriculum (DACUM), que se configura como una técnica de enfoque cualitativo, por medio de la realización de un grupo focal, y que permite el levantamiento de las funciones, habilidades, actitudes y conocimientos de un trabajo en particular. Este estudio se llevó a cabo en 2005, con la participación de 18 enfermeras de diferentes especialidades que reúnen los siguientes criterios de inclusión: Tener 5 a 10 años de experiencia profesional en enfermería, estar empleadas exclusivamente en una función y ser considerada eficaz por otros profesionales. Como resultados percibimos las áreas de enfermería con una mayor tendencia de crecimiento en el mercado laboral, la caracterización del perfil de los enfermeros que trabajan en los servicios de Belo Horizonte y la identificación de las habilidades necesarias para la enfermera en diversas áreas de especialización. Esta metodología permitió desarrollar un proyecto de enseñanza de forma colectiva con la participación de profesores, estudiantes y enfermeras de los servicios integrando el servicio, la escuela y la enseñanza.
[en] On anniversaries, dictatorship and editorials: from the abstract vindication to the governmental agenda. Every 24 March, a new anniversary of the beginning of the last civil-military dictatorship is remembered in Argentina, which implied not only a new breakdown in the institutional order3 in the country, but also the implementation of a systematic plan of persecution, torture and extermination of an important part of the population, whose results are considered as genocide by many authors (Feierstein, 2012). In this work we are interested in broaching, from de Critical Linguistic (Hodge & Kress, 1993), how this anniversary is presented in a newspaper politically and ideologically linked to the traditional right wind of the country: the newspaper La Nación. More specifically, we analyze its editorial columns of March 24 in 2016 and 2017. This decision is motivated by the need to analyze the putting into circulation of some senses or appraisals opposed to those that circulated during the Kirchnerist cycle4 and, at the same time, the negative evaluation of what was done in the aforementioned period in matters of human rights.

[es] Cada 24 de marzo se recuerda en Argentina un nuevo aniversario del comienzo de la última dictadura cívico-militar, que implicó no sólo una nueva ruptura en el orden institucional1 del país, sino que también la puesta en marcha de un plan sistemático de persecución, tortura y exterminio de una parte importante de la población, cuyos resultados son considerados como un genocidio por muchos autores (Feierstein, 2012). En este trabajo nos interesa abordar, desde la Lingüística Crítica (Hodge y Kress, 1993), cómo presenta este aniversario un periódico vinculado política e ideológicamente a la derecha tradicional del país: el diario La Nación. Más específicamente, nos interesan sus columnas editoriales del 24 de marzo de los años 2016 y 2017. Motiva esta elección la necesidad de analizar la puesta en circulación de algunos sentidos o valoraciones opuestas a las que circularon durante el ciclo kirchnerista2 y, al mismo tiempo, la evaluación negativa de lo que se realizó en dicho período en materia de derechos humanos.
[en] The aim of this paper is to analyze a series of formative experiences with technologies which are offered to teachers in initial and continuous formations. The corpus, analyzed by Grounded Theory principles, integrates a wide-ranging collection of teacher formation courses. Based on the analysis, categories are elaborated to characterize experiences regarding different levels of technology inclusion. The analysis could be central to future teacher practices with ICT

[es] El objetivo del estudio es analizar una serie de experiencias formativas con tecnologías que se plantean a los docentes en formación inicial o continua. El corpus, analizado siguiendo los principios de la Teoría Fundamentada, está formado por diferentes cursos de formación docente. A partir del trabajo con este corpus, se construyeron categorías que permitieron generar la caracterización de los cursos en función de los diferentes grados de inclusión de las TIC en sus propuestas de enseñanza. Consideramos que el análisis de estas experiencias resulta central puesto que podría tener una gran influencia en las futuras prácticas docentes como diseñadores, realizadores y desarrolladores de propuestas de enseñanza de calidad con TIC
[en] Evidence shows that work stress increases risk of cardiovascular disease. Emotional, cardiovascular and endocrine responses are affected by day-to-day experience. Perceived stress, negative mood, heart rate (HR) and blood pressure (BP) increase in working periods. Cortisol (C) response is not so clear, there being contradictory results. The main purpose is to study stress markers in two working days in teachers. Moreover, we evaluate the role of gender in stress markers in 49 school teachers. Perceived stress, mood, BP, HR, and C were measured at the beginning and at the end of an academic year. Results show that psychological and heart rate responses to a working day were different at the end of the year, increasing, especially in men. BP and C responses descended at the end of the year. In conclusion, an academic year could affect negatively to the emotional state and heart rate of teachers.

[es] La evidencia científica indica que el estrés laboral incrementa el riesgo de enfermedad cardiovascular. Las respuestas emocionales, cardiovasculares y endocrinas se ven afectadas por la experiencia diaria. La percepción de estrés, el estado de ánimo negativo, la frecuencia cardíaca (FC) y la presión arterial (PA) incrementan en los periodos laborales. La respuesta del cortisol (C) no es tan clara, existiendo resultados contradictorios. El objetivo de este trabajo es analizar en profesores los marcadores de estrés durante dos jornadas laborales. Además se evaluó el papel del género en la respuesta de estrés en 49 profesores. Para ello, se midió la percepción de estrés, el estado de ánimo, la PA, la FC y el C al inicio y al final de un curso escolar. Los resultados muestran que las respuestas psicológicas y de FC fueron mayores al final de curso, especialmente en hombres. La PA y el C descendieron al final de curso. En conclusión, un curso académico podría afectar negativamente al estado emocional y a los niveles de FC de los profesores.
[en] Abstract: The increase in sedentary and child obesity rates worries interna-tionally. Data from Spain reveal an alarming increase in the prevalence of childhood and adolescent obesity, which reaches 15.9% in children aged 6 to 9 years. Compulsory schooling has the potential to alleviate this pande-mic and to promote active habits among all schoolchildren, with a relati-vely low effort and cost. This requires the implementation of intervention programs and effective strategies. This study reviews the research evidence that has analyzed the impact of interventions on recess time applied in primary schools not only at a physical level (physical activity) but also at the intrapersonal (e.g., motivation, behavior, individual attitudes, etc.) and interpersonal level (e.g., social relationship). It is concluded that multi-component programs (several intervention strategies) and those that serve different strata of influencing factors are more effective and complete than uni-component interventions (only one strategy). Finally, practical implica-tions are suggested for principals and teachers.

[es] Las tasas de sedentarismo y obesidad infantil preocupan a nivel internacional. En España existe un incremento alarmante de obesidad infanto-juvenil, que alcanza el 15.9% en niños de 6 a 9 años. La escolarización obligatoria tiene el potencial de paliar esta pandemia y de promover hábitos activos entre los escolares con un esfuerzo y coste relativamente bajos. Para ello es preciso implementar programas de intervención y estrategias eficaces. El presente estudio revisa la evidencia de investigación que ha analizado el impacto de las intervenciones durante los periodos de recreo aplicadas en educación primaria en la dimensión física (actividad física), intrapersonal (p. ej., motivación, comportamiento, actitudes) e interpersonal (p. ej., relación social). Los programas multicomponente (varias estrategias de intervención) y aquellos que atienden a diversos estratos de factores influyentes resultan más eficaces y completos que las intervenciones unicomponente (solo una estrategia). Se sugieren implicaciones prácticas para gestores y docentes de centros escolares.
[en] This research paper, part of a larger study (PhD thesis), reports the results obtained from the process of development and vali dation of a questionnaire entitled "Self management policy towards a creative education," whose main objective is to determine the contribution of the manage ment teams in the promotion of creativity in their schools. This questionnaire is structured as a self report scale consists of 5 factors and 29 items, and is aimed at members of the management teams of public school sys tems, private subsidized and paid private in Chile. Its theoretical framework is based on the "Framework for the good direction", a proposal of domains and approaches to the task manager, prepared by the Ministry of Education of Chile. The criteria for the validation of this ques tionnaire was analyzed from its content validity, construct validity and reliability. To determine its content validity, we used Lawshe's strategy, while for the construct validity was factor analysis of the data through principal components and Var imax rotation. As for reliability, we used the Cronbach's Alpha Method. Applied to a sample of 121 executives from 29 high schools in the region of Val paraiso (Chile), the results of the analysis showed adequate content validity and construct, as well as high levels of reli ability, so this tool allows assess the per ceptions of managers regarding their own professional performance towards a crea tive education.

[es] Este informe de investigación, que forma parte de un estudio más amplio (tesis doctoral), da a conocer los resultados obtenidos del proceso de elaboración y validación de un cuestionario denominado "Autoevaluación de la gestión directiva en pro de una educación creativa", cuyo objetivo fundamental es conocer el aporte de los equipos directivos en el fomento de la creatividad en sus centros escolares. Este cuestionario se encuentra estructurado como una escala de autorreporte conformada por 5 factores y 29 ítems, y está dirigido a los miembros de los equipos directivos de los sistemas escolares municipales, particulares subvencionados y particulares de Chile. Su estructura teórica está basada en el "Marco para la buena dirección", una propuesta de dominios y criterios acerca del quehacer directivo, elaborada por el Ministerio de Educación de Chile. Para su validación, este cuestionario fue analizado en cuanto a su validez de contenido, validez de constructo y confiabilidad. Para determinar su validez de contenido, se utilizó la fórmula de Lawshe; mientras que para la validez de constructo se realizó un análisis factorial de los datos a través de componentes principales y rotación Varimax. En cuanto a la confiabilidad, se empleó el Método Alfa de Cronbach. Aplicado a una muestra de 121 directiconsivos pertenecientes a 29 establecimientos educacionales de la región de Valparaíso (Chile), los resultados de los análisis arrojaron una adecuada validez de contenido y de constructo, así como también altos índices de confiabilidad, por lo cual este instrumento permite evaluar las percepciones de los directivos en cuanto a sus propios desempeños profesionales en pro de una educación creativa.
[en] Abstract: he last years of sport in Spain show a high growth in the practice of paddle (Gómez-Chacón, Pascua-Barón and Fernández-Martínez, 2017). he paddle, is the sport of racket more practiced weekly by the Spanish population (Superior Council of Sports, 2015). Likewise, and following the line of other authors, paddle is the sport that has most developed in the last 23 years with a growth of 1,947.41% (López, 2017). he objective of this study is to know the evolution of the federative paddle licenses in Andalusia in absolute category during the years 2009-2016 in order to certify that all the data found coincide with what various authors and public bodies have airmed. he database of the Andalusian federation of Paddle was consulted. All the data extracted in the consulted bibliography do not do more than indicate that the paddle is one of the most emergent sports and with greater growth of the XXI century.

[es] Los últimos años del deporte en España muestran un alto crecimiento en la práctica del pádel (Gómez-Chacón, Pascua-Barón y Fernández–Martínez, 2017). El pádel, es el deporte de raqueta más practicado semanalmente por la población Española(Consejo Superior de Deportes, 2015).Asimismo, y siguiendo la línea de otros autores, el pádel, es el deporte que más se ha desarrollado en los últimos 23 años con un crecimiento del 1.947,41% (López, 2017).El objetivo de este estudio es conocer la evolución de las licencias federativas de pádel en Andalucía durante los años 2009-2016, para poder certiicar que todos los datos encontrados coinciden con lo que han airmado diversos autores y organismos públicos. Se consultó la base de datos de la federación Andaluza de Pádel. Todos los datos extraídos en la bibliografía consultada no hacen más que indicar que el pádel es uno de los deportes más emergentes y con mayor crecimiento y evolución del siglo XXI.
[en] This article focuses on an experience of in-service training carried out by a group of educators in literacy. The novelty of the undertaking lies in the methodological proposal analysed: using "chatting gatherings" as a methodological strategy, which supports critical reflection and the construction of knowledge, both in in-service training of professionals and in basic adult education. This experience reveals the nature of learning achieved through dialogical educational processes. Further, it allows us to observe the impact that they may have on the improvement of the professionals' educational practices.

[es] Este artículo presenta una experiencia de formación continua realizada con un grupo de alfabetizadoras. El interés de la misma se encuentra en el tipo de propuesta formativa que analiza, que se centra en la utilización de las tertulias dialógicas como estrategia metodológica que apoya la reflexión crítica y la construcción de conocimiento, tanto en procesos de formación continua de profesionales como de formación básica de Educación de Personas Adultas. Esta experiencia pone en evidencia la naturaleza de los aprendizajes que se consiguen mediante los procesos educativos dialógicos. También nos permite visualizar el impacto que pueden tener en la mejora de las prácticas educativas de los y las profesionales
[en] The configuration of cities is a reflection of the society that inhabits them and of those that once occupied that space. Urban planning also has the capacity to condition the lives of its inhabitants, which is why it has been a connatural concern of human beings since they left nomadic life behind. Rationalist urban planning and architecture, imposed since the end of the 19th century and especially in the 20th century, have given rise to serious problems that are reflected in intellectual, social and artistic movements that have demanded a more human and habitable urban space. Thus, the approaches that have emerged from the very heart of the street are fundamental: the hermetic occupation of space by graffiti; the proposals of urban art and its link with Situationism; artivism and the proposals of relational art that actively involve communities. However, in recent years and above all since the confinements produced by the COVID 19 pandemic in 2020, the virtualisation of the urban is generating new conceptual approaches that will be dealt with in this text, taking as the main example the work of the artist from Jaén, Nati Rodríguez.

[es] La configuración de las ciudades es reflejo de la sociedad que la habita y de aquellas que algún día ocuparon ese espacio, pero también el urbanismo tiene la capacidad de condicionar la vida de sus habitantes, por lo que es una preocupación connatural al ser humano desde que dejó la vida nómada. El urbanismo y la arquitectura racionalista, impuesta desde finales del siglo XIX y muy especialmente en el siglo XX, han dado lugar a serios problemas que se reflejan en movimientos intelectuales, sociales y artísticos que han reivindicado un espacio urbano más humano y habitable. Así, son fundamentales los planteamientos surgidos en el propio seno de la calle, desde la ocupación del espacio de manera hermética por parte del graffiti, a las propuestas del arte urbano y su vinculación con el Situacionismo, pasando por el artivismo y las propuestas de arte relacional que implican de forma activa a las comunidades. Sin embargo, en los últimos años y sobre todo desde los confinamientos por la pandemia de COVID 19 acaecidos en 2020, la virtualización de lo urbano está generando nuevos planteamientos conceptuales que serán abordados en el este texto, tomando como principal ejemplo la obra de la giennense Nati Rodríguez.
[en] The period of exile (1939-1942) of Ortega y Gasset in Argentina responds to a different context in relation to events in Mexico in 1939. In Argentina, since 1912, the Institución Cultural Española established a cultural and scientific exchange with the Junta para Ampliación de Estudios, through which many prominent professionals became familiar with the cultural environment of Argentina. Between two World Wars and the Spanish Civil War, Ortega became an important protagonist in contact with Argentine intelectuals readers and disciples. Through his dissertations he influenced a society seeking its own identity and its insertion within a continental Hispanic colonial heritage.

[es] El exilio argentino de Ortega y Gasset (1939-1942) responde a una realidad distinta a lo ocurrido en 1939 en México, ya que desde 1912 existía un intercambio científico-cultural entre la Junta para Ampliación de Estudios y la Institución Cultural Española. Por su cátedra en la Universidad de Buenos Aires pasarían muchos profesionales que luego se exiliaron o pasaron por Argentina buscando otros destinos. Ortega fue un protagonista importante en este intercambio en sus diálogos con discípulos, oyentes y lectores de la sociedad porteña a quienes estimuló a buscar las raíces de su identidad continental desde sus orígenes inmigratorios e hispano-coloniales.
[en] Vattimo resurrects God from his dialectical grave, the one in which he had been co nfined after the famous sentence "God is dead". But the God who dies is an impostor: the metaphysics - distant Almighty God. Since the end of the 20th century, our author claims, especially through three works (Believe it is believed, After Christianity and The future of religion), the experience of love - charity as the limit, the only possibility to unmask and weaken the structures of power - violence in all areas of life. Thus, he returns to his latent belief in Jesus, a love - god with small letters, from whom he kept away for a time, to try to give reasons for his faith. Pope Francis is for him a clear reference and example of where the authentic Church of Jesus should walk in its theological - political projection.

[es] Vattimo resucita a Dios de su tumba dialéctica, aquella en la que había sido recluido después de la famosa sentencia "Dios ha muerto". Pero el Dios que muere es un impostor: el Dios Todopoderoso y distante de la metafísica. Nuestro autor desde finales de s. XX rei vindica, especialmente a través de tres obras ( Creer que se cree , Después de la cristiandad y El futuro de la religión ), la experiencia del amor - cáritas como lí mite, única posibilidad para desenmascarar y debilitar las estructuras de poder - violencia en tod os los ámbitos de la vida. Así, retoma su creencia latente en Jesús, dios - amor con minúsculas, del cual anduvo alejado un tiempo, para intentar dar razones de su fe. El Papa Francisco está siendo para él un claro ejemplo de por dónde debe caminar la autént ica Iglesia de Jesús en su proyecció n teol ógico - polí tica
[en] ABSTRACT The aim of this paper is to match the connection between Hannah Arendt and Ágnes Heller with two opposed views: the écriture feminine of the philosophy, subjected to the anxiety of the influence, and the American constitutional writing.

[es] RESUMEN El propósito de este texto consiste en analizar la relación entre Hannah Arendt y Ágnes Heller con la perspectiva de la écriture féminine de la filosofía, y de la peculiar ansiedad de la influencia que se proyecta sobre esa escritura, en contraste con la perspectiva de la escritura constitucional americana.
[en] The use of the information technologies and the communication (Tic) in the different levels and educational systems have a significant impact in the development of the learning of the students and in the strengthening of their competences for the life and the work that will favor their insertion in the company of the knowledge. In this work investigates the use of the tics, in the basic education of youths and adults through the Model of Education for the Life and the Work (MEVyT) in its virtual modalities and in linea in urban and rural communities of the State of Yucatan. The results of this study document the opinion of the adult and young people (PJA) with regard to their abilities for the use of the tic' s, their opinion about the two modalities, and the difficulties that face as the users. The results are discussed under the Sectorial Program of Education 2007-2012 of Mexico.

[es] El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic) en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento. En este trabajo se investiga el uso de las tics, en la educación básica de jóvenes y adultos a través del Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT) en sus modalidades virtual y en linea en comunidades rurales y urbanas del Estado de Yucatán. Los resultados de este estudio documentan la opinión de las personas jóvenes y adultas (PJA) con respecto a sus habilidades para el uso de las tic's, su opinión acerca de las dos modalidades, y las dificultades que enfrentan como usuarios. Los resultados se discuten bajo el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 de México.