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[en] Throughout our history there have always been communities with cultural differences in our country. We have never before, however, experienced such a fast and massive multicultural phenomenon as there is in our current historical period, which has resulted in the emergence of highly significant xenophobic and racist attitudes and episodes. This article analyses, therefore, the fundamental concepts that seem to explain this situation, such as culture, identity and racism, and highlights how globalisation processes should allow us to understand different cultures. Similarly, we argue that cultural identity should be included within a constellation of self-identities and not be seen as an ethnocentric shelter. Finally, we emphasise the importance of intercultural education, such as citizenship education, education for inclusion and citizen participation.

[es] Hist?ricamente en nuestro contexto siempre han existido comunidades con diferencias culturales, pero nunca se hab?a dado un fen?meno pluricultural de manera tan r?pida y masiva, como en la fase hist?rica actual, que haya ocasionado la aparici?n de actitudes y episodios de xenofobia y racismo tan significativos. Por ello, en el presente art?culo hacemos un an?lisis de conceptos que nos parecen fundamentales para explicar esta situaci?n, como son los de cultura, identidad y racismo, y destacamos c?mo los procesos de globalizaci?n deber?an permitir interpretar las diferentes culturas en tanto realidades abiertas. Del mismo modo, defendemos que la identidad cultural debe ser considerada dentro de una constelaci?n de identidades particulares y no ser entendida como refugio etnoc?ntrico. Finalmente enfatizamos la importancia de la educaci?n intercultural como educaci?n para la ciudadan?a, educaci?n para la inclusi?n y la participaci?n ciudadana.
[en] This paper makes a study of Daniello Bartoli's book L'uomo di lettere difeso ed emendato, a veritable rhetorical treatise with which young Italian Jesuit came onto to the 17'h century literary scene. The author's restrained attitude reveals the aversion of a certain intellectual trend of the time to the literary excesses of G.B. Marino's poetics, proposing a new ethical code for the Baroque writer.

[es] En este trabajo se lleva a cabo un estudio del libro L'uomo di lettere difeso ed emendato de Daniello Bartoli, un verdadero tratado ret?rico con el que el joven jesu?ta italiano irrumpe en la escena literaria del siglo XVII. La actitud moderada de su autor pone de manifiesto la aversi?n de cierta corriente intelectual del momento contra los excesos literarios de la po?tica de G. B. MARINO, proponiendo un nuevo c?digo ?tico del literato barroco.
[en] Until the early XXth Century Castilla and Leon's area did not appear as migratory regions, which were basically the Mediterranean periphery or the Spanish northeast. On this text it will be briefly examined the causes of this weak migratory pulse as well as the ones that later provoked the massive exodus to America. Afterwards it is exposed very succinctly the migratory policies of Argentina, Cuba and Brazil, which were the main destinations of the castilians. Considering the decisive significance that the spaniard immigration had on the work-market formation, we will be able to know better the evolution of the migratory phenomena if we examine when and why were recommended the different immigration policies. Finally it is analyzed how those immigration policies were applied to know the preference rating for one or another type of emigrant.

[es] Hasta principios del siglo XX la regi?n de Castilla y Le?n no figuraba en el c?mputo de las regiones migratorias, situadas b?sicamente en la periferia mediterr?nea o en el noroeste espa?ol. En este texto se examinan brevemente las causas de este d?bil pulso migratorio como las que provocaron luego el ?xodo masivo a Am?rica. Se exponen luego muy sumariamente las pol?ticas migratorias de Argentina, Cuba y Brasil, principales pa?ses a los que se dirig?an los castellanos. Teniendo en cuenta la decisiva importancia que la emigraci?n espa?ola desempe?? en la formaci?n del mercado de trabajo, podremos conocer mejor la evoluci?n del fen?meno migratorio si examinamos cu?ndo y por qu? se plantearon las distintas pol?ticas de inmigraci?n. Finalmente se analiza c?mo se concretaron esas pol?ticas de inmigraci?n para conocer los grados de preferencia por un tipo u otro de emigrantes.
[en] The development of Visual Studies in recent decades shows some theoretical results that allow us to evaluate the consequences of its introduction as an autonomous research field. The aim of this article is to review this recent evolution, paying attention to the demarcation of Visual Studies with respect to other disciplines, such as Aesthetics and Art History, as well as its significant new impact in Spain.

[es] Los estudios visuales cuentan ya con suficiente trayectoria como para advertir sus resultados te?ricos y las consecuencias de su implantaci?n como campo de investigaci?n con entidad propia. En este art?culo observamos retrospectivamente su evoluci?n en los ?ltimos a?os, prestando especial atenci?n a su demarcaci?n con otras disciplinas como la Est?tica y la Historia del arte, as? como a su reciente repercusi?n en Espa?a.
[en] Compilation of field observations of the Dartford Warbler (Sylvia undata) achieved through several trips to different habitats of the province of Valladolid, between the 28th of November of 1948 and the 27th of April 1952. A little illustration of a tail is included.

[es] Recopilaci?n de observaciones de la curruca rabilarga (Sylvia undata) realizadas durante numerosas salidas de campo a diferentes enclaves de la provincia de Valladolid, entre el 28 de noviembre de 1948 y el 27 de abril de 1952. Se incluye una peque?a ilustraci?n de una cola.
[en] Observations about general ecology of Santo Domingo de Silos (Burgos), based on the field trips of the author in 1953 and 1955. There were included detailed notes about the vegetation and fauna of the area.

[es] Observaciones ecol?gicas generales sobre Santo Domingo de Silos (Burgos), basadas en las visitas del autor en 1953 y 1955. Se incluyen anotaciones detalladas sobre vegetaci?n y fauna de la zona.
[en] This paper is aimed at analysing the students? perception on assessment and grading systems, instruments and techniques used in Teacher Education (TE). In order to determine the current situation for this assessment in TE a questionnaire containing four subscales was developed with a high reliability degree. Data obtained are applied to a simple of 635 students from 7 different colleges and analysed with both descriptive and inferential statistics using single-factor ANOVA. The outcomes show that assessing practices oriented towards learning are still minority practices in TE. On the other hand, the existence of so many significant differences between Primary Teacher Education and Secondary Teacher Education is worrisome. The analyses also suggest there are few subjects containing assessing styles oriented towards learning, although they include very varied and rich strategies.

[es] La finalidad de este estudio es analizar la percepci?n que el alumnado tiene de los sistemas, instrumentos y t?cnicas de evaluaci?n y calificaci?n que se utilizan en la formaci?n inicial del profesorado (FIP). Para determinar la situaci?n actual de esta evaluaci?n en la FIP se ha elaborado un cuestionario con cuatro subescalas que ha presentado un nivel alto de fiabilidad. Los datos obtenidos, tras su aplicaci?n a una muestra de 635 alumnos, pertenecientes a 7 centros universitarios, se analizan tanto a nivel descriptivo como inferencial utilizando ANOVAs de un factor. Los resultados indican que las pr?cticas de evaluaci?n orientadas al aprendizaje son todav?a minoritarias en la FIP. En cambio es preocupante la existencia de numerosas diferencias significativas entre la FIP de primaria y de secundaria. Los an?lisis sugieren, adem?s, que existen pocas asignaturas con estilos de evaluaci?n orientados al aprendizaje, pero en ellas se utilizan estrategias muy variadas y ricas.
[en] In this paper, we analyze three episodes that in our opinion are decisive for the current form adopted by the Digital Era. We analyze the circumstances under which they took place, verifying in all cases that the solutions reached had more common and expected alternatives than those finally adopted. They are contrasted against each other to conclude that the Digital Era anticipated what was reasonably expected at the time, adopting forms and configurations that unexpectedly favored its reach and penetration.

[es] En este trabajo se analizan tres episodios a nuestro juicio determinantes para la actual forma adoptada por la Era Digital. Analizamos las circunstancias bajo las cuales tuvieron lugar comprobando en todos los casos que las soluciones alcanzadas dispon?an de alternativas m?s comunes y esperables que las finalmente adoptadas. Se contraponen unas a otras para concluir que la Era Digital se adelant? a lo razonablemente esperable en su momento adoptando formas y configuraciones que favorecieron inesperadamente su alcance y penetraci?n.
[en] In this work we make an analysis on the organization of the space of alquer?a in the Nasrid period. Our study deals particularly with the structure of the land in settlements on the North-East border of the kingdom of Granada. At any stage communal and uncultivated areas are combined with the appropriate ones, all of then preserved by family or communal strategies. After the Castilian conquest, this area is transformed in several manors and its management changes drastically compared to the preceding period.

[es] En este trabajo hacemos un an?lisis de la organizaci?n del espacio de la alquer?a en ?poca nazar?. En particular, nuestro estudio se centra en la estructura del territorio en los asentamientos de la frontera nororiental del reino de Granada. En todo momento se combinan espacios comunes y no cultivados con los apropiados, protegidos todos ellos por estrategias familiares o comunitarias. Despu?s de la conquista castellana y esta zona se transforma en varios se?or?os y su gesti?n cambia radicalmente respecto a la ?poca precedente.
[en] ABSTRACT: The author of the present work, through the study of literary and archaelogical evidence, concludes that this urban centre of Roman times became a nucleus of autarchic, autonomous and independent population during a relatively early period (1st to 3rd centuries).

[es] RESUMEN: El autor del presente trabajo, a trav?s del estudio de evidencias literarias y arqueol?gicas, considera una realidad palpable que este centro urbano de tiempos romanos se convertir? en un n?cleo de poblaci?n aut?rquico, aut?nomo e independiente desde una ?poca relativamente temprana (ss. I-III).
[en] The research presents the results of a survey conducted among teachers and students of the University of Zaragoza, about the skills of a good university teacher. The skills studied have been six: interpersonal, methodological, communicative, teaching planning and management, teamwork and innovation. This paper focuses on the results of the students? opinion, according to their academic years and their knowledge branches. A comparison between the assessments of the teachers and those of the students about the importance of the analyzed competences is also established. Among the conclusions outstands that students, regardless their knowledge branches or their academic years, agree in granting the highest ratingto the clear explanation of the subject?s content and to the encouragement of motivation, in order to be a good teacher. So that teachers and students agree in assessing the communicative competence as the most important.

[es] En esta investigaci?n se presentan los resultados de una encuesta realizada al profesorado y estudiantado de la Universidad de Zaragoza, relativa a las competencias que debe tener un buen docente universitario. Para ello se han distinguido seis competencias docentes: la interpersonal, metodol?gica, comunicativa, de planificaci?n y gesti?n de la docencia, de trabajo en equipo y de innovaci?n. Los resultados se centran prioritariamente en la opini?n de los estudiantes, analizados seg?n curso y rama de conocimiento de la titulaci?n y se realiza una comparaci?n entre las valoraciones otorgadas por los docentes y discentes a la importancia de las competencias presentadas. Entre las conclusiones se destaca que los estudiantes, independientemente del curso y de la rama de conocimiento de su titulaci?n, coinciden en otorgar la mayor importancia para ser un buen docente a que este explique bien los contenidos de la asignatura y a que motive a los estudiantes. La competencia comunicativa suscita el acuerdo entre el profesorado y el alumnado en su valoraci?n como la m?s importante.
[en] The article analyses the syntactic dysfunctions that have been found in narrative texts produced by students with blindness and visual deficiency. It verifies the most frequently occurring dysfunctions within these groups and furthermore contrasts them with those in pupils without visual problems. It is descriptive research based on the case study. The results show that poorly sighted students made bigger mistakes than blind students and students without visual problems.

[es] El art?culo contiene el an?lisis de las disfunciones sint?cticas encontradas en textos narrativos producidos por alumnos con ceguera y deficiencia visual. Se realiza el contraste de las disfunciones m?s frecuentes entre tales grupos y, adem?s, con respecto a las disfunciones cometidas por alumnos sin problemas de visi?n. Se trata de un estudio descriptivo basado en el estudio de casos. Los resultados ponen de manifiesto que los alumnos con escasa visi?n cometen m?s errores que los alumnos sin visi?n y ?stos, a su vez, m?s que los alumnos sin discapacidad visual.
[en] This paper presents a new altar dedicated to Ataecina. The object, located actually in O?a (Burgos), it was probably moved from the West part of Lusitania where most of the dedications to this deity have been found. The name of the goddess, in this case, is followed by the epithets Turebriga Proserpina as well as the name of the devotee and possibly the votive formula. According to the material used as support and the typology of the altar its origin seems could have been manufactured in the area of M?rida, but circumstances and chronology of the displacement are unknown. We think that due to small size and reduced weight of the altar, it could have arrived during the Roman period as part of the luggage of an immigrant; but it could also have been moved in modern times by an antiques dealer or a particular.

[es] En este trabajo se da a conocer una nueva ara con dedicaci?n a la diosa Ataecina. La pieza, localizada hoy en O?a (Burgos), probablemente proceda de la zona occidental de la provincia de Lusitania donde se ha recuperado la gran mayor?a de las dedicaciones a esta deidad. El nombre de la diosa aparece acompa?ado, en este caso, por los ep?tetos Turebriga Proserpina, as? como por el nombre del dedicante y, posiblemente, una f?rmula votiva. Por su tipolog?a y tambi?n por el material usado como soporte, su origen parece poder radicarse en el entorno de M?rida; sin embargo, debemos reconocer que la cronolog?a y las circunstancias de su traslado nos son desconocidas. Creemos que el peque?o tama?o y el reducido peso del ara pudieron posibilitar un desplazamiento en la misma etapa romana, quiz?s como parte integrante del equipaje de un inmigrante; tambi?n es posible que su traslado se hubiera producido ya en ?poca moderna por parte de un anticuario o bien de un particular.
[en] This article examines the transformations of the irregular war of the colombian guerrillas, studying the changes of several factors such as the strategic goals, the financial and army resources, the relationship among the political parties in the local level, the evolution of their ideological parameters and of the social origin of their members. With this perspectiva, the author analyses temporal and political calculation that the guerrilla makes at this point, and its consequences for the peace process.

[es] El art?culo analiza las transformaciones de la guerra irregular de las guerrillas colombianas en las ?ltimas d?cadas. Para ello, se estudian los cambios que han afectado a distintos factores, como los objetivos estrat?gicos, los medios financieros, militares, las relaciones que mantienen con los partidos pol?ticos tradicionales en el nivel local, sus par?metros ideol?gicos, el origen social de sus miembros. Con esta perspectiva, se analiza el c?lculo pol?tico/temporal que la guerrilla hace en la actual coyuntura y sus consecuencias para el proceso de paz.
[en] Through an analysis of witchcraft treatises penned by Protestant theologians and ministers, this article studies the particularities of the discernment of spirits and its relations with the problem of spiritual possession in England between the end of the Sixteenth and the beginning of the Seventeenth century. In these documents, the suffering of the possessed were interpreted in three different ways: as the result of demonic infestation, as a natural illness, or as a fraud. In this way, the hypothesis is that English demonologists explicitly rejected the possibility of divine or angelic possession, something typically accepted by contemporaneous discernment paradigms. This negative could be considered as the byproduct of the way in which these authors understood broader theological issues, such as Providence and its relations with humankind, miracles, charisma, and sanctity. It could also be considered as a consequence of the inherently polemical nature of anti-witchcraft treatises.

[es] A partir de un an?lisis de los tratados sobre brujer?a publicados por te?logos y ministros protestantes, el presente art?culo se propone estudiar las particularidades del discernimiento de esp?ritus en relaci?n al problema de la posesi?n espiritual en la Inglaterra de finales del siglo xvi y comienzos del xvii. En este tipo de literatura teol?gica, los padecimientos de los posesos eran interpretados de tres maneras diferentes: como el resultado de una invasi?n demon?aca, como una enfermedad de origen natural o como un fingimiento. De esta manera, se propone como hip?tesis que exist?a un expl?cito rechazo a la posibilidad de que los cuerpos pose?dos fuesen anfitriones de la divinidad o de alguno de sus ?ngeles, algo com?nmente aceptado dentro del paradigma del discernimiento contempor?neo. Esta negativa ser?a el resultado del modo en que el discurso demonol?gico ingl?s entend?a ?reas m?s amplias de la teolog?a como la Providencia y su relaci?n con el colectivo humano, los milagros y los carismas, y la santidad, as? como tambi?n del car?cter inherentemente pol?mico de la tratad?stica contra la brujer?a del periodo.
[en] Galls are produced by the interaction between a plant and a different kind of organism, commonly an insect. Many galls, especially those involving an insect,?have a very specific and often complex shape, comparable to the specific and?often complex shape of organisms capable of reproduction. Galls, however, do?not reproduce ?each individual gall takes origin from a new interaction betweenthe plant and the external agent. To some extent, the same applies to lichens: the?specific and sometimes complex structure of their thallus may have transgenerationalcontinuity through fragmentation or another kind of vegetative reproduction,?but gets completely disrupted by sexual reproduction, following which?a new lichen is reconstructed by a newly established symbiosis between a fungus?and an algal partner. How far is their form constrained by the structure of the?two partners? How can natural selection act on their form??

[es] Las agallas se producen por la interacci?n entre una planta y un tipo diferente de organismo, com?nmente un insecto. Muchas agallas, especialmente las que implican a un insecto, tienen una forma muy espec?fica y a menudo compleja, comparable a la forma espec?fica y a menudo compleja de los organismos capaces de reproducirse. Las agallas, sin embargo, no se reproducen ?cada agalla individual proviene de una nueva interacci?n entre la planta y el agente externo?. Hasta cierto punto, lo mismo se aplica a los l?quenes: la estructura espec?fica y a veces compleja de su talo puede tener una continuidad transgeneracional a trav?s de la fragmentaci?n u otro tipo de reproducci?n vegetativa, pero se interrumpe completamente por la reproducci?n sexual, tras lo cual un nuevo liquen es reconstruido por una reci?n establecida simbiosis entre una pareja de hongos y algas. ?Hasta qu? punto su forma est? limitada por la estructura de los dos socios? ?C?mo puede actuar la selecci?n natural en su forma?
[en] In this work 14 pedagogic innovation areas, widespread in the educational system over the last two decades, are examined. A classification of four approaches is proposed, according to their educational goal and didactic principles: (1) experiential and inquiry learning, (2) cooperative learning, (3) intelligence and thinking-based teaching, and (4) emotion and motivation-based teaching. The historical antecedents of each of those approaches show that they mainly go back to last century pedagogic ideas, which have been improved with new didactics and technological tools. From the revision of recent research on its benefits and limitations we infer the interest of such innovations being orchestrated with direct instruction strategies, as well as the need to develop a research, focused on the process and the dificulties of its implementation in classroom./n?

[es] En este trabajo se examinan 14 l?neas de innovaci?n pedag?gica que se han difundido en el sistema educativo a lo largo de las dos ?ltimas d?cadas. Se propone una clasificaci?n en 4 grandes enfoques, en funci?n de sus metas educativas y los principios did?cticos en los que se asientan: (1) aprendizaje experiencial y por indagaci?n, (2) aprendizaje cooperativo, (3) ense?anza centrada en la inteligencia y el pensamiento, y (4) ense?anza centrada en la emoci?n y la motivaci?n. A partir de la identificaci?n de sus principales antecedentes hist?ricos, se concluye que principalmente retoman ideas pedag?gicas del siglo pasado, enriquecidas con nuevos recursos did?cticos y tecnol?gicos. De la revisi?n de la investigaci?n reciente acerca de sus beneficios y limitaciones se deduce la conveniencia de articular dichas innovaciones con otras alternativas de instrucci?n directa, as? como desarrollar una investigaci?n m?s centrada en los procesos y las dificultades que ocasiona en el aula.