BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This project aims to improve the energy efficiency of a house located in Quito, Ecuador to reduce the value of the house's electricity bill, greenhouse gas emissions and energy dependence. It begins by collecting data from the place where it is located to obtain the climatic zone. Subsequently, construction plans are obtained, it is analyzed what materials are used in the construction, the necessary equipment to meet the basic comfort conditions for a human being. The CERMA program is used to issue the energy rating, which in the case of the house under study is: E with a value of 17.5 for the emissions indicator and a value of 58.9 for non-renewable primary energy. After this, three improvement options are proposed, which would be: improve the envelope, mainly holes and windows, and add thermal insulation in such a way that the value of thermal transmittance is reduced, trying to comply with the regulations, the second is to add photovoltaic solar panels and the third It is a combination of both improvements to observe how the energy rating improves. The energy rating is carried out to determine the efficiency of the envelope and in the same way of the facilities and equipment. Finally, each of the proposals will be technically and economically purchased and it will be observed if they comply with current regulations. In addition, it is observed that the energy rating is improved in all the proposals and it is concluded that the best proposal is to put photovoltaic solar panels.

[es] El presente proyecto tiene como objetivo mejorar la eficiencia energética de una casa situada en Quito, Ecuador para reducir el valor de la factura eléctrica de la casa, las emisiones de efecto invernadero y la dependencia energética. Se comienza recopilando datos del lugar en el que se encuentra para obtener la zona climática. Posteriormente se obtiene planos constructivos, se analiza que materiales son usados en la construcción, los equipos necesarios para cumplir con las condiciones de confort básicas para un ser humano. Se usa el programa CERMA para emitir la calificación energética que en el caso de la casa en estudio es: E con un valor de 17.5 para el indicador de emisiones y un valor de 58.9 para energía primaria no renovable. Después de esto se proponen tres opciones de mejora, que serían: mejorar la envolvente principalmente huecos y ventanas y añadir aislante térmico de tal manera que se disminuya el valor de la transmitancia térmica intentando cumplir la normativa, la segunda es añadir paneles solares fotovoltaicos y tercera es una combinación de ambas mejoras para observar cómo mejora la calificación energética. Se realiza la calificación energética para determinar la eficiencia de la envolvente y de la misma forma de las instalaciones y equipos. Finalmente, se comprarán técnica y económicamente cada una de las propuestas y se observa si cumplen con la reglamentación vigente. Además, se observa que se mejora la calificación energética en todas las propuestas y se concluye que la mejor propuesta es poner paneles solares fotovoltaicos.
[en] This paper carries out a bibliometric study through the Web of Science (WoS) database in order to know the state of the art of research in the field of Archaeology. For this purpose, a search is performed for publications in the last three years, specifically from January 2020 to June 2023. The main contribution of this study lies in providing an overview of the most recent lines of research, analyzing the countries, institutions, the most productive authors, as well as the main scientific journals specialized in this field.

[es] Este trabajo realiza un estudio bibliométrico a través de la base de datos "Web of Science" (WoS) al objeto de conocer el estado de la cuestión de la investigación en el campo de la arqueología. Para ello, se hace una búsqueda de publicaciones en los últimos tres años, en concreto desde enero de 2020 hasta junio de 2023. La principal contribución de este estudio radica en aportar una visión de las líneas de investigación más recientes, analizando los países, las instituciones, los autores más productivos, así como las principales revistas científicas especializadas en la materia.
[en] The work developed is a responsive website for the new company e-Fast in which an analysis of context and state of the art has been used to obtain information and to be able to focus the information on web development. Throughout the planning of the responsive website, the Scrum work methodology has been used, it is an agile methodology technique that has allowed constant communication with the client and monitoring of the work carried out by the development team. At the beginning of the project, a meeting has been held with the client to obtain the user stories, user requirements and use cases, allowing a good development. At all times the client has been shown the high-level mockups made with the Balsamiq tool, thus it has been possible to exchange opinions and adjust the design to suit the client in order to obtain a final product according to the client's wishes. Once the mockups are finished, the development team has implemented the website guided by the user stories, user requirements, use cases and the mockups, which have instructions on the functionality that must be developed for the responsive website of e-Fast.

[es] El trabajo desarrollado es un sitio web responsive para la nueva empresa e-Fast en el que se ha empleado un análisis de contexto y estado del arte para obtener información y poder enfocar la información en el desarrollo web. A lo largo de la planificación del sitio web responsive se ha utilizado la metodología de trabajo Scrum, es una técnica de metodología ágil que ha permitido tener una comunicación constante con el cliente y un seguimiento del trabajo realizado por el equipo de desarrollo. En el inicio del proyecto se ha tenido una reunión con el cliente para obtener las historias de usuario, requisitos de usuario y casos de uso permitiendo un buen desarrollo. En todo momento se ha ido mostrando al cliente los mockups de alto nivel realizados con la herramienta Balsamiq, así se ha podido intercambiar opiniones y ajustar el diseño a gusto del cliente para poder obtener un producto final acorde a los deseos del cliente. Una vez finalizado los mockups el equipo de desarrollo ha implementado el sitio web guiándose de las historias de usuario, requisitos de usuario, casos de uso y los mockups, los cuales tienen instrucciones sobre la funcionalidad que se debe de desarrollar para el sitio web responsive de e-Fast.
[en] The aim of this thesis is to expose the new growing reality of the BTC. In turn, there is a detailed development of the legal nature and, more specifically, the tax regulation of this virtual currency. For a better understanding of the legal aspects that are planned on the BTC its necessary to expose a series of basic concepts: birth, operation, management, use in operations, distinction of the other figures, advantages and disadvantages. The nature of the BTC is set out by setting them in civil, financial and accounting regulations. BTC reserves are also fundamentally developed in Spanish tax 7 El bitcoin: posible tributación en España de una realidad disruptiva. Gracia Miguel, Ana legislation, differentiating between direct and indirect taxation. There are outlined aspects about tax control that in the future will end up being part of the Spanish legal system.

[es] El presente Trabajo Fin de Máster tiene por objeto exponer la nueva realidad creciente que es el BTC. A su vez, se plantea un desarrollo pormenorizado de la naturaleza jurídica y, más en concreto, de la regulación tributaria de esta moneda virtual. Para una mejor comprensión de los aspectos jurídicos que planean sobre el BTC es necesario exponer una serie de conceptos básicos: nacimiento, funcionamiento, gestión, utilización en operaciones, distinción de otras figuras, ventajas e inconvenientes. Se expone la naturaleza de los BTC encuadrándolos en la normativa civil, financiera y contable. También se desarrolla de manera primordial el encaje del BTC en la normativa tributaria española diferenciando imposición directa e indirecta. Quedan reseñados aspectos sobre el control tributario que en el futuro acabarán formando parte del ordenamiento jurídico español.
[en] Students with Asperger's Syndrome are characterized by presenting deficits in social and emotional communication, in non-verbal language, show stereotyped conduct and restricted interest, difficulty in understanding other people's emotions or in empathy. With the aim of minimizing these disadvantages, Emotional Education can be understood as an indispensable opportunity and tool to guarantee the improvement of these students 's emotional abilities. The objective of this Final Master´s Dissertation is to design a psycho-pedagogical proposal of intervention with the purpose of improving emotional abilities in first grade of primary school for pupils who suffer from Asperger Syndrome. Then, presents an action plan that combines a personalized methodology with cooperative learning in the classroom, in this way favoring their holistic development and improving their socioemotional abilities, through an inclusive approach and tutoring. Through the application of these practices, the alumni will be able to face the challenges of daily life more efficiently, enabling and stimulating their wellbeing at personal and social levels.

[es] El alumnado con Síndrome de Asperger se caracteriza por presentar déficits en su comunicación social y emocional, en su lenguaje no verbal, presenta conductas estereotipadas e intereses restringidos, dificultades en la comprensión de las emociones de los demás o en la empatía. Con la finalidad de aliviar estas dificultades, la Educación Emocional se presenta como una oportunidad y una herramienta imprescindible para garantizar la mejora de las competencias emocionales en este alumnado. El objetivo de este Trabajo de Fin de Máster es diseñar una propuesta de intervención psicopedagógica con el fin de mejorar las habilidades emocionales, en un aula de primer ciclo de Primaria con alumnado con Síndrome de Asperger. A continuación, se presenta una propuesta de intervención que combina una metodología individualizada con el aprendizaje cooperativo en el aula, favoreciendo así su desarrollo integral y mejorando sus habilidades socioemocionales, a través de un enfoque inclusivo y de la acción tutorial. Con el desarrollo de estas competencias, el alumnado afrontará de una forma más eficaz las dificultades a las que se enfrenta en su vida cotidiana, garantizando y fomentando su bienestar tanto a nivel personal como social.
[en] To help students discover new methods of practising and sport modalities is an essential task that as learners we must carry out in order to encourage a habitual sports practice. Water sports provide us with a wide range of opportunities for students to develop their motor, social and cognitive skills. The aim of this project is to achieve a development in the coordinative abilities of the student by linking physical activity in a natural environment with improved motor performance. Therefore this project presents exposes a didactical proposal intervention for Secondary Education students which basic aim consists in coordination improvement through practicing several nautical sports in the marine environment. Besides the betterment coordination, the project is trying to revert the lack of practice in this sport by not only getting to know it but fomenting its practice in a near future.

[es] Facilitar al alumno el descubrimiento de nuevos medios de práctica y modalidades deportivas es una tarea fundamental que los discentes debemos llevar a cabo con el fin de fomentar una práctica deportiva habitual. Los deportes náuticos nos brindan una gran cantidad de posibilidades para el desarrollo motor, social y cognitivo del discente. La presente propuesta pretende lograr un desarrollo de las capacidades coordinativas del alumno interrelacionando la actividad física en el medio natural con la mejora del rendimiento motor. Por ello, el presente trabajo expone una propuesta de intervención didáctica para unos alumnos de educación secundaria en el que el objetivo principal consiste en la mejora de la coordinación mediante el trabajo con distintos deportes náuticos en el medio marino. Además de la mejora de la coordinación, la presente propuesta pretende revertir la poca práctica de éste deporte dándolos a conocer y fomentando su práctica en el futuro. Debido a la especial idiosincrasia del medio de práctica, uno de los objetos de análisis del estudio es la motivación generada por el descubrimiento y práctica de las modalidades deportivas seleccionadas.
[en] Human flourishing is a term that relates to the full development of people and societies, something we all long for, especially in times of crisis. It is widely accepted that education is an indispensable resource to promote human flourishing. The main aim of this article is to investigate whether human flourishing can be considered as the aim of character education in the virtues development approach. Publications on the subject of flourishing have proliferated in recent years. For this study we select ones that link flourishing and the aim of moral education from the perspective of the philosophy and theory of education, developed in the Anglo-American field. Assertions by David Carr (2021) and Kristján Kristjánsson (2020) on the subject of flourishing and character education provide a starting point and guide for the discussion that mainly revolves around the following questions. What notion of flourishing can be theoretically sustained as an educational goal? Why is character education not considered sufficient to promote flourishing? Why is it not considered necessary either? We conclude by underlining the value of educational theory based on a realistic view of flourishing as an attainable aim of character education. Some essential components of flourishing and moral education are absent from the theories reviewed.

[es] El florecimiento humano es un término rela­cionado con el desarrollo pleno de personas y so­ciedades, algo anhelado por todos, especialmente en tiempos de crisis. Es aceptado globalmente que la educación es un recurso imprescindible para promover el florecimiento humano. El ob­jetivo principal de este artículo es indagar sobre si se puede plantear como fin de la educación del carácter, con el enfoque de desarrollo de las virtudes, el florecer humano. Las publicaciones sobre el tema del florecimiento han proliferado en los últimos años. Para este estudio selecciona­mos aquellas que relacionan florecimiento y fin de la educación moral desde la perspectiva de la filosofía y teoría de la educación, desarrolladas en el ámbito anglo-americano. Algunas afirmacio­nes de David Carr (2021) y Kristján Kristjánsson (2020) sobre el tema del florecimiento y de la edu­cación del carácter, son punto de partida y guía de la discusión que gira principalmente sobre las siguientes cuestiones: ¿qué noción de floreci­miento puede sostenerse teóricamente como fin educativo?, ¿por qué no se considera a la educa­ción del carácter suficiente para promover el flo­recimiento?, ¿por qué tampoco se aprecia necesa­ria? Concluimos subrayando el valor de la teoría educativa fundamentada en una visión realista del florecimiento como objetivo alcanzable de la educación del carácter. En las teorías revisadas, falta considerar algunos componentes esenciales del florecimiento y de la educación moral.
[en] Throughout primary school, students learn mainly in the classroom, from the teacher and from their textbooks, with little attention paid to their all-round personal development or their abilities. In recent years, teaching has taken an important turn, moving from the discursive teacher to the facilitator of the learning process, where the students take a leading role in their own learning. This project aims to encourage student learning outside the classroom by discovering and acquiring knowledge about the history of their city. The premise is that students will experience, discover and develop their abilities autonomously using the tools they have in their local environment, such as the local Historical Archive, libraries or knowledge held by local people. They will discover that they must work individually and collaboratively to obtain the best results. Comprehending and learning from their immediate environment generates a feeling of admiration and respect towards it. The digital presentation of the gymkhana to family members and teaching staff reflects their pride in their work. At the end of the project, the achievement of each objective is evaluated individually before drawing conclusions. The strengths and weaknesses of the project's approach, its methodology and any other aspects subject to improvement are analysed.

[es] A lo largo de toda la primaria el alumnado aprende y ha aprendido principalmente dentro del aula, con el maestro y con los libros, sin tener presente o teniendo poco presente la formación integral de la persona o sus capacidades. Desde hace pocos años la enseñanza ha dado un giro importante, pasando del docente discursivo al docente facilitador del proceso de enseñanzaaprendizaje, donde el alumno adopta un papel protagonista dentro de su aprendizaje. En este proyecto se busca aprender fuera del aula y descubrir las enseñanzas en la historia de su ciudad, que los alumnos experimenten, descubran y potencien sus capacidades de forma autónoma usando las herramientas que tienen en su entorno más cercano como el Archivo histórico, las bibliotecas o los conocimientos de los lugareños. Descubrirán que deben trabajar individual y colaborativamente para obtener mejores resultados. Conocer y aprender del entorno más inmediato genera un sentimiento de admiración y respeto, y de orgullo por el trabajo realizado, que se ve reflejado en la presentación informatizada de la yincana ante familiares y personal docente. Al final del proyecto se evalúa la consecución de los objetivos de manera individual para extraer conclusiones. Se propone analizar los puntos fuertes y los puntos débiles, para mejorar el enfoque del proyecto, la metodología de este o cualquier otro aspecto que deba ser reorientado.
[en] It is intended to study, in a sample of 89 young people and young adults, the relationship between the variables spirituality, religion, spiritual practices and meaning in life, being the latter measured with part A of Purpose in Life (Crumbaugh y Maholick, 1969) in its spanish adaptation. Descriptive statistics of frequency, percentage, mean, and standard deviation are used for qualitative variables and chi-square and Spearman's correlation coefficient are used to make comparisons and correlations, respectively, between quantitative and qualitative variables. Results: there are no significant differences in meaning in life between spiritual and non-spiritual individuals. There is a difference between religious and non-religious individuals with regard to meaning in life, the PIL score being higher in religious individuals than in nonreligious individuals. Carrying out spiritual practices is not related to a greater meaning in life, nor the spirituality level is.

[es] Se pretende estudiar, en una muestra de 89 jóvenes y adultos jóvenes, la relación entre las variables espiritualidad, religión, prácticas espirituales y sentido de la vida, medida esta última con la parte A del test Purpose in Life (Crumbaugh y Maholick, 1969) en su adaptación española. Se utilizan estadísticos descriptivos de frecuencia, porcentaje, media y desviación típica para variables cualitativas y los estadísticos chi cuadrado y coeficiente de correlación de Spearman para realizar comparaciones y correlaciones, respectivamente, entre variables cuantitativas y cualitativas. Resultados: no hay diferencias significativas en sentido de la vida entre sujetos espirituales y no espirituales. Sí existe diferencia entre sujetos religiosos y no religiosos en sentido de la vida, siendo mayor la puntuación en el PIL en los sujetos religiosos que en los que no religiosos. La realización de prácticas espirituales no se relaciona con mayor sentido de la vida, así como tampoco el nivel de espiritualidad.
[en] ICT (information and communication technology) is part of our society and is present in all areas of our everyday life. Therefore, society and technology do not have to be considered as independent entities. The presence of mobile devices in the everyday life of children, teenagers and adults is a reality which can not be denied. It is necessary to explore all their educational potential with the aim to bettering the teaching-learning process and fighting the scientific crisis described in the bibliography. This paper has the aim to examine the use of certain mobile phone applications as educational resources during Mandatory Secondary Education through an empirical study. The results indicate that teachers have interest in applications which can allow them to manage time more efficiently and improve the learning of their students. There is no evidence of the scientific crisis described in the bibliography as the 1st grade students manifest motivation and interest in the Biology and Geology subject. Finally, a proposal has been done for 1st grade focused on using the app Socrative under a constructivist approach.

[es] Las tecnologías de la información y la comunicación forman parte de nuestra sociedad y están presentes en todos los ámbitos de nuestra vida cotidiana. Por ello, sociedad y tecnología no deben ser consideradas como entidades independientes. La presencia de los dispositivos móviles en la vida cotidiana de niños, jóvenes y adultos es una realidad innegable. Es necesario explotar todo su potencial educativo con el fin mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y combatir la actual crisis científica descrita en la bibliografía. El objetivo del presente trabajo ha sido analizar el uso de las aplicaciones móviles educativas como recurso didáctico en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, a través de la realización de un estudio empírico. Los resultados han indicado el interés de los profesores por la utilización de aplicaciones móviles educativas que les permitan gestionar el tiempo con más eficiencia y mejorar el aprendizaje de sus alumnos. No se ha evidenciado la existencia de la crisis científica descrita en la bibliografía, los alumnos de 1° de ESO han manifestado estar motivados e interesados por la asignatura de Biología y Geología. Finalmente, se ha realizado una propuesta didáctica para 1° de ESO centrada en la utilización de la aplicación móvil educativa Socrative, bajo un enfoque constructivista.
[en] This study approaches the BBC TV adaptations of certain Elizabeth Gaskell's novels, noting the similarities and differences between the original and its televised version. Those issues present in the nineteenth-century original that the BBC versions bring to the fore will be highlighted, as they make these miniseries an excellent way of bringing to a modern audience the narrative of a Victorian novelist who enjoyed notorious popularity among her contemporaries and who, nevertheless, from her death until late in the second half of the 20th century went unnoticed by both critics and the general public. Thus, it will be seen how these adaptations have led to the inclusion of Gaskell's works in popular culture.

[es] El presente estudio se acerca a las adaptaciones a la pequeña pantalla de ciertas novelas de Elizabeth Gaskell por parte de la BBC, analizando las similitudes y diferencias entre el original y su versión televisiva, resaltando aquellas cuestiones presentes en el original decimonónico que las versiones de la BBC ponen de manifiesto, lo que ha convertido estas miniseries en una excelente vía para acercar al público actual la narrativa de una novelista victoriana que gozó de notoria popularidad entre sus coetáneos y que, sin embargo, desde su muerte y hasta bien entrada la segunda mitad del siglo xx pasó desapercibida tanto para la crítica como para el público general. Se verá, pues, cómo estas adaptaciones han propiciado la inclusión de las obras de Gaskell en la cultura popular.