BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Abortion is one of the most serious attacks against intergenerational solidarity because it directly attacks filiation. The diachrony establishes the protection of the weakest and the love between parents and children. This is broken from the attacks on the figure of the child. This paper moves in the concepts and the need to contribute in favor of life in today's society. For this, it is necessary to influence in favor of the dignity of human life in the academic and debate circles, spaces in which the different currents of opinion are created.

[pt] O aborto posiciona-se como um dos mais graves atentados contra a solidariedade intergeracional, porque ataca diretamente a filiação. A diacronia estabelece o amparo do mais fraco e o amor entre pais e filhos. Isso se quebra a partir das ameaças à figura do filho. Este artigo se desenvolve no plano dos conceitos e da necessidade de contribuir para a vida na sociedade atual. Para isso, é necessário incidir na dignidade da vida humana nos círculos acadêmicos e de debate intelectual, contextos em que são criadas as diferentes correntes de opinião.
[en] This study looks into the representation of physical activity in Physical Education textbooks for Elementary Education and its relationship with the various content blocks in the area. The sample consisted of 3,836 images published in 34 textbooks by six Spanish publishers between 2006 and 2013. The research technique was content analysis using the SAIMEF tool. The SPSS 22.0 software was used for statistical analysis. The results show a clear predominance of the content block 'games and sports'. This imbalance in representation of the blocks does not respond to the minimum teachings established by Royal Decree 1513/2006 in the Elementary Education curriculum for the Spanish context. Therefore, it is necessary to reflect on the traditional vision of physical activity in this curricular material.

[pt] O objetivo deste estudo foi analisar a representação da atividade física que aparece nos livros didáticos de Educação Física e sua relação com os diferentes blocos de conteúdos da área, no Ensino Fundamental. A amostra foi composta por um total de 3836 imagens publicadas em 34 livros didáticos pertencentes a seis editoras espanholas, entre 2006 e 2013. A técnica de pesquisa foi a análise de conteúdo utilizando a ferramenta SAIMEF. O software SPSS 22.0 foi utilizado para a análise estatística. Os resultados mostram uma clara predominância do bloco de conteúdo dos "jogos e atividades esportivas". Esse desequilíbrio na representação dos blocos não responde aos ensinamentos mínimos que o Real Decreto 1513/2006 estabelece no currículo primário no contexto espanhol, motivo pelo qual é necessário refletir sobre a visão tradicional da atividade física nesse material curricular.
[en] This research was motivated by our interest in knowing the importance of the Games Opposition as a new methodology to teach Combat Sports in Physical Education, which detach it from the teaching of fights violence through related play activities with pleasure by having make and can be developed by students of various age groups. Games Opposition an end in itself - the playful activity does not require extrinsic goals, much to the contrary, is more the media enjoy, have fun with your participation and better themselves. Here we have a paradox: the game is a close, however we use as educational content. While the solution is in the analysis of participants who find the game as an end and we educators use them as a learning tool. These methodological contents were worked by the students of Bachelor in Physical Education, Federal University of Paraná (UFPR) in Brazil and have also been tried in several public schools in Curitiba, Paraná, with complete success. We have do similar research in the Catholic University of Valencia, Spain where we found a lot of correspondence with the results obtained in UFPR.

[pt] Esta pesquisa foi motivada por nosso interesse em conhecer a importância que têm os Jogos de Oposição como nova metodologia para ensinar Esportes de Combate na Educação Física Escolar, onde desvinculamos o ensino de lutas da violência, através de atividades relacionadas com jogar, com ter prazer pelo fazer e pode ser desenvolvida por alunos de várias faixas etárias. Os Jogos de Oposição constituem um fim em si mesmo – a atividade lúdica não demanda metas extrínsecas, muito ao contrário, representa mais o desfrutar de meios, divertir-se com sua participação e superar-se. Aqui temos um paradoxo: o jogo é um fim, entretanto o utilizamos como conteúdo educativo. Ao mesmo tempo a solução está na análise dos participantes que encontram o jogo como um fim e nós, educadores, o utilizamos como instrumento de aprendizagem. Estes conteúdos metodológicos foram trabalhados pelos alunos de Licenciatura em Educação Física, da Universidade Federal do Paraná (UFPR – Brasil) e também foram experimentados em diversas escolas públicas de Curitiba, Paraná, com êxito total. Também realizamos pesquisa similar na Universidade Católica de Valencia, Espanha onde encontramos analogia com os resultados obtidos na UFPR.
[en] The text 1 reflects on the concepts of childhood, social justice, recognition and citizenship, focusing on un - accompanied children and the implications for the socio-educational function related to this group. For this purpose, five interviews were conducted with unaccompanied North African children, adolescents and young people (CAYP) residing in Melilla (Spain) and two of their educators. Two of the CAYP have not yet reached the age of 18 and reside in a protection centre, while the other three have reached that age and two live in supervised flats, both open regime, subsidised by the Department of Social Services of the Autonomous City of Melilla. As main results, we can highlight the analysis of experiences, stories and situation related to childhood and adulthood, recognition, situation and legal expectation and the impact on Social Education professionals. Finally, conclusions are presented that aim to open debates for training in Social Education, around four lines of future intervention: (1) reinforcing children's citizenship; (2) rethinking the child protection system in Spain from an intercultural and identity-based perspective; (3) promoting a rights-based approach based on human dignity; (4) and reinforcing the intercultural competence of social.

[pt] O texto 1 reflecte sobre os conceitos de infância, justiça social, reconhecimento e cidadania, centrando-se nas crianças desacompanhadas e nas implicações para a função sócio-educativa relacionada com este grupo. Para este efeito, foram realizadas cinco entrevistas com crianças, adolescentes e jovens não acompanhados do Norte de África (NNAJ) residentes em Melilla (Espanha) e dois dos seus educadores. Dois do NNAJ ainda não atingiram a idade de 18 anos e residem num centro de protecção, enquanto os outros três atingiram essa idade e dois vivem em apartamentos supervisionados, ambos em regime aberto, subsidiados pelo Departamento de Serviços Sociais da Cidade Autónoma de Melilla. Como principais resultados, podemos destacar a análise das experiências, histórias e situação relacionadas com a infância e a idade adulta, reconhecimento, situação e expectativas legais e o impacto sobre os profissionais da educação social. Finalmente, são apresentadas conclusões que visam abrir debates para a formação em educação social, em torno de quatro linhas de intervenção futura para a educação social: (1) reforçar a cidadania das crianças; (2) repensar o sistema de protecção da criança em Espanha numa perspectiva intercultural e baseada na identidade; (3) promover uma abordagem baseada nos direitos baseada na dignidade humana; (4) e reforçar a competência intercultural dos educadores sociais.
[en] The existence or the lack of alterations of mental health of women as consequence of abortion currently arises a lively debate, since, while there are convinced professionals defending its existence, others are completely opposed to it. In order to examine this issue we have evaluated some of most recent reviews considering they have contrasted methodological value, as well as some of the latest published articles. We can conclude that there is no post abortion syndrome as such, but there are secondary psychological disorders after abortion. Finally, we reflect about in which extent the feeling of guilt that woman may experiment for having aborted may influence the presentation or not of psychological disorders after the abortion act.

[pt] A existência ou não de alterações da saúde mental da mulher como consequência do aborto é algo que suscita no momento atual um vivo debate, pois, junto a convencidos profissionais que defendem a sua existência, outros se manifestam totalmente opostos a isso. Para abordar este tema avaliamos algumas das mais recentes revisões que nos pareceram de qualidade metodológica comprovada, assim como também alguns dos últimos artigos publicados. Podemos concluir que não existe uma síndrome pós-aborto como tal, mas sim transtornos psicológicos secundários ao aborto. Finalmente, refletimos sobre em que medida o sentimento de culpabilidade que a mulher pode experimentar por haver abortado poderia influir na apresentação ou não de transtornos psicológicos após o ato abortivo.
[en] Social implementation of post-humanism could affect the biological evolution of living beings and especially that of humans. This paper addresses the issue from the biological and anthropological-philosophical perspectives. From the biological perspective, reference is made first to the evolution of hominids until the emergence of Homo sapiens, and secondly, to the theories of evolution with special reference to their scientific foundation and the theory of extended heredity. In the anthropological-philosophical part, the paradigm is presented according to which human consciousness, in its emancipatory zeal against biological nature, must "appropriate" the roots of its physis to transcend the human and move towards a more "perfect" entity; we also assess the theory that refers this will to the awakening of the cosmic consciousness in our conscious matter. Finally, it assesses whether this post-humanist emancipatory paradigm implies true evolution or, instead, an involution to the primitive state of nature.

[pt] A implementação social do pós-humanismo pode afetar a evolução biológica dos seres vivos e especialmente dos humanos. Esse artigo aborda o problema de perspectivas biológicas e antropológico-filosófica. Desde uma perspectiva biológica, é feito referencia primeiro à evolução de hominídeos até a emergência do Homo sapiens e, em seguida, às teorias da evolução, com especial referencia ao seu fundamento científico e à teoria da hereditariedade estendida. Na parte antropológico-filosófica, o paradigma é apresentado de acordo com o qual a consciência humana, em seu zelo emancipatório da natureza biológica, deve "apropriar" as raízes da sua natureza para transcender o humano e se mover em direção a uma entidade mais "perfeita": nós também avaliamos a teoria que refere este desejo ao despertar da consciência cósmica em nossa matéria consciente. Finalmente, ele avalia se este paradigma emancipatório pós-humanista implica evolução verdadeira ou, contrariamente, uma involução para o estado primitivo da natureza.
[en] The development of this work studies the behavior and performance of the companies of the veterinary sector. The objective is to be a reference for other researchers in the actions that we consider appropriate to follow in the design of a research project. Thus, the various complications that we have encountered in this matter make us think of the interest that may awaken for the other researchers. Therefore, this work seeks to study, on the one hand, an improvement in the quality of veterinary care. And, on the other hand, to achieve business benefits that incorporate economic stability in the activity of veterinary hospitals. To this end, this research project presents a line of action that part of the review of the literature and the creation of a sample of the Spanish veterinary sector that allow the formulation of the hypothesis necessary to carry out this study. The methodology that is proposed in this work uses the economic-financial information that comes from the annual accounts of the companies of the ready-made sample. In this way, the work pursues in its design to carry out an analysis within the operative behavior of the sector. Also show submits proposals for improvement in the business model of the veterinary Hospital of the Catholic University of Valencia "Saint Vincent Martyr".

[pt] O desenvolvimento deste trabalho que estuda o comportamento e desempenho das empresas do setor veterinário. Planteia-se como objetivo ser uma referência para outros investigadores nas atuações que consideramos idôneas a seguir no desenho de um projeto de investigação. Assim, as diversas complicações que encontramos nesta questão nos faz pensar no interesse que possa despertar para o resto de investigadores. No qual este trabalho persegue estudar, por um lado, uma melhora na qualidade da atenção veterinária. E, por outro, conseguir benefícios empresariais que incorporem estabilidade econômica na atividade dos hospitais veterinários. Para este fim, este projeto de investigação apresenta uma linha de atuação que parte da revisão da literatura e a criação de uma mostra do setor veterinário espanhol que permitem a formulação das hipóteses necessárias para realizar este estudo. A metodologia que se propõe, utiliza a informação econômica - financeira que procede das contas anuais das empresas desta mostra. Desta maneira, o trabalho persegue em seu desenho realizar uma analises dentro do comportamento operativo do setor. E apresentar propostas de melhora no modelo de negócio do hospital veterinário da Universidade Católica de Valencia "San Vicente Mártir".
[en] This paper discusses the importance of the mandated curriculum as safeguard of education quality and therefore of the right to education. This right, which is recognized in a large number of international and national treaties, is of a great importance both for the individual and for society but it is carried out differently in each country depending on its socio-economic, political and cultural contexts. From an overall perspective of this right, a quality education is required, so that every student acquires some basic learning. Not all of mandated curricula are able to ensure the right to education, because some of them do not present basic and essential learning. We propose to include a basic curriculum in every mandated curriculum as a useful tool to ensure the right to education for every learner.

[pt] Este artigo aborda a importância do currículo prescrito como salvaguarda da qualidade educacional e, portanto, do direito à educação. Esse direito, reconhecido em inúmeros tratados nacionais e internacionais, é de grande importância para o indivíduo e para a sociedade e apresenta uma realidade de realização muito diferente em diferentes países, dependendo do contexto socioeconômico, político e cultural de cada um. um deles. Com base em uma ampla perspectiva desse direito, é necessária uma educação de qualidade, na qual todos os alunos adquiram aprendizados fundamentais. Nem todos os currículos prescritos pelo legislador estão em posição de garantir o direito à educação, pois existem alguns que não possuem elementos curriculares básicos e essenciais. Propomos a inclusão de um currículo básico em qualquer currículo prescrito como uma ferramenta útil para garantir o direito à educação para todos os alunos.
[en] The purpose of the study is the objective of knowing the level of usefulness shown by the group tutorials within the formative evaluation of the 4th Grade students Physical Activity and Sports Sciences (FCAFD), based on the number of sessions held by the two teachers within the timetable of the subjects as an active methodological tool, and the importance they attach to their professional development, depending on the number of tutorials they have attended during the design of a group teaching program. This is a non-experimental descriptive research in which an ad hoc survey with 15 items (± = 0.71. Group tutorials are an effective tool to improve performance, reflect on the academic future and improve the relationship with colleagues.

[pt] Esta investigação analisa o nível de utilidade demonstrado pelos tutoriais em grupo dentro da avaliação formativa dos alunos do 4. ° ano da Licenciatura em Ciências daAtividade Física e Desporto (FCAFD), tendo por base o número de sessões realizadas por duas professoras, dentro do horário das disciplinas, como ferramenta metodológica ativa, e a importância que lhe atribuem para o seu desenvolvimento profissional, em função do número de tutoriais que participaram durante a elaboração de um programa de ensino em grupo. Trata-se de uma pesquisa descritiva não experimental, na qual se utiliza um questionário ad hoc com 15 itens (± = 0,71). As tutoriais em grupo são uma ferramenta eficaz para melhorar o desempenho, refletir sobre o futuro académico e melhorar a relação com os colegas.
[en] Objective: Reaching a deeper knowledge (and with proper empirical support) of the corners in the toplevel football. It is intended to determine the real impact of this type of actions during matches and describe what the current practices are. Then, it is intended to identify those variables that may be associated with the effectiveness of these actions. Method: Two complementary approaches arise in the analysis of data: one univariate and other bivariate. At univariate level, it comes to describe what are the characteristics of the execution of these actions (number, form of execution. . .). At bivariate level, by making contingency tables (accompanied by Chisquare contrast and association measures) it will try to identify those variables that may be associated with the achieved efficiency. Results: After registration of 345 corners executed during Euro 2012, the results indicate a low efficiency in the auction of such actions. Instead, the goals coming from corner have an important significance in the final result. To succeed in this kind of actions should intervene between three and four attackers and a dynamic offensive organization should occur. Conclusions: The empirical data available have been worth the need for a more refined tactical work of these actions, based on partnerships between players and movements of trick.

[pt] Objetivo: Chegar aumconhecimento mais profundo (e com suporte empírico adequado) das cobranc¸ asde escanteios no futebol de alto nível. Destina-se a determinar a incidência real deste tipo de ac¸ ão durante as partidas, assim como descrever quais são as práticas habituais. A seguir, se pretende identificar as variáveis que podem estar associados com a eficácia destas ac¸ ões. Método: Surgem dois tipos de abordagens complementares na análise de dados: uma de caráter univariada e outra bivariada. A univariada trata-se de descrever quais são as características da execuc¸ ão destas ac¸ ões (número, forma de execuc¸ ão . . .). A bivariada, mediante a realizac¸ ão de tabelas de contingência (acompanhada do contraste qui-quadrado e medidas de associac¸ ão) tentará identificar as variáveis que podem estar associados com a eficiência alcanc¸ ada. Resultados: Após o registro de 345 cobranc¸ as de escanteios executadas durante a Eurocopa 2012, os resultados indicam uma baixa eficiência na finalizac¸ ão de tais ac¸ ões. Entretanto, os objetivos que precedem de cobranc¸ as de escanteios têm uma transcendência importante no resultado final. Para alcanc¸ ar sucesso neste tipo de ac¸ ão, devem intervir entre três e quatro atacantes e produzir uma organizac¸ ão ofensiva dinâmica. Conclusões: Os dados empíricos disponíveis foram postos em valor a necessidade de um trabalho tático mais refinado destas ac¸ ões, baseados em associac¸ ões entre os jogadores e os movimentos de engano.
[en] In the imagination of medieval Christian society, earthly justice was not conceived as an action disconnected from divine justice, they coexisted in both the world of the living and the world of the dead. However, according to clerical discourses, God carried out true justice in the afterlife, which determines the sentences destined for souls in the Beyond structured in spaces associated with Christian moral conduct, Hell, Purgatory and Paradise. Visionary narratives became an essential instrument in the dissemination of this Christian rhetoric by providing a visual projection of a judging God who punishes, saves and rewards the elect and the damned, according to their merits, in the post-mortem. In this article, we analyse the descriptions of divine justice over souls in the places of the Afterlife in the Portuguese version of the Tundal Vision as exemplary elements that aim to instruct and advise medieval society on the behavioural actions of this world that lead to the path of salvation or damnation. An over-view of the applications of justice carried out on earth through the Portuguese king's actions of the Avis dynasty is also mentioned.

[pt] No imaginário da sociedade cristã medieval a justiça terrena não era concebida como uma ação desvinculada da justiça divina, pois coexistiam tanto no mundo dos vivos quanto no mundo dos mortos. No entanto, segundo os discursos clericais, a verdadeira justiça era aquela realizada por Deus no pós-morte, que determina as sentenças destinadas às almas no Além. Este é estruturado em espaços associados às condutas morais cristãs: o Inferno, Purgatório e Paraíso. As narrativas visionárias se tornaram um instrumento essencial na divulgação dessa retórica cristã ao dar uma projeção visual de um Deus juiz que pune, salva e recompensa os eleitos e os danados, de acordo com os seus merecimentos, no post-mortem. Neste artigo, analisamos as descrições da justiça divina sobre as almas nos lugares do Além na versão portuguesa da Visão de Túndalo como elementos de exemplaridade que visam instruir e aconselhar a sociedade medieval sobre as ações comportamentais deste mundo, levando ao caminho da salvação ou da danação. Discutimos também um panorama sobre as aplicações da justiça realizada no plano terreno por meio de ações de monarcas portugueses da Dinastia de Avis.