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[de] Die jüngere Forschung zur frühen gotischen Architektur in Deutschland wird vor allem durch die Ergebnisse von Restaurierungsmaßnahmen sowie methodisch komplexe Bauuntersuchungen bestimmt. Dies trifft besonders für die Bauten in der ehemaligen DDR zu, die nach 1990 im Zuge von Sanierungen intensiv erforscht werden konnten. Dies hat eine Dynamik in die gesamte Forschung gebracht. Aber auch für scheinbar bestens bekannte Kathedralen im Westen wie diejenigen von Köln und Regensburg, oder die Zisterzienserkirche von Altenberg, wurden völlig neue Forschungsergebnisse vorgelegt. Es eröffnen sich Perspektiven, welche den Transfer von gotischem Formengut nach Deutschland und dessen Verbreitung dort vorrangig unter solchen Aspekten wie der Bedeutung von Religiosität, Geschlecht, Institutionen, Medien und Techniken behandeln. Der alte, eindimensional national fixierte Diskurs ist nicht nur längst als falsch erkannt, sondern wegen der viel spannenderen neuen Fragestellungen schlicht uninteressant geworden.

[es] En las recientes investigaciones acerca de la arquitectura del gótico primitivo en Alemania destacan principalmente los resultados de distintos trabajos de restauración y análisis de la construcción metodológicamente complejos. Tal es el caso de los edificios de la antigua RDA que fueron objeto de investigaciones amplias en el marco de los programas de rehabilitación realizados después de 1990; desarrollo que originó una nueva dinámica en dicho ámbito general de investigación. Así, incluso las catedrales de Alemania Occidental que parecían perfectamente conocidas, como las catedrales de Colonia y Regensburg o la iglesia cisterciense de Altenberg han dado lugar a resultados de investigación totalmente novedosos. A raíz de ello, se abren nuevas perspectivas en cuestiones relativas al traslado y la difusión del vocabulario gótico formal en Alemania, sobre todo en cuanto a la importancia de la religiosidad, el género, las instituciones, los medios y las técnicas. Desde entonces, no sólo se considera erróneo el antiguo discurso unidimensional en su enfoque nacional sino que carece de interés en vista de estos nuevos planteamientos bastante más apasionantes.
[de] Der 18. Brumaire in Großbritanien : Das Zeugnis der Presse und der Karikatur. Der Staatsstreich vom 18. Brumaire wurde in England schnell bekannt. Die Presse erwähnt ihn schon am 16. November. Sie berichtet sehr ausführlich über die Ereignisse und dies zeugt von einem erneuerten Interesse für Frankreichs Angelegenheiten. Die englische öffentliche Meinung, die Zeitungen und Karikaturen unterstreichen die Plötzlichkeit der Einrichtung des Konsulats, spotten aber vor allem über eine zum xten Mal von einem Tyrannen in Kraft gesetzte Verfassung.

[es] El golpe de estado del 18 de brumario es conocido muy pronto en Gran Bretaña. La prensa habla de ello a partir del 16 de noviembre. Los acontecimientos son relatados con detalles en un contexto de interes renovado por los asuntos franceses. La opinión pública inglesa, los periódicos y las caricaturas revelan el carácter brusco del advenimiento del régimen del consulado, pero se burla también de la enísima constitución proclamada por un tirano.
[de] Als insbesondere aufgrund seiner verlegerischen Unentschiedenheit (zwischen Kunst- und Kochbuch) einmaliges Buch von offenkundiger Heterogenität (mit einem ersten Teil über die Geschichte "guter Manieren", einem zweiten mit Fotoseiten und einem letzten mit Rezepten der Kochdynastie Troisgros) bietet Servez citron Anlass, auf die Geschichte des Rezeptbuchs und die für den Aufbau dieser Publikationsform typische Verbindung aus Text und Bild zurückzukommen. Indem die lange auf den Rang einer rein deskriptiven Technik zurückgestufte Fotografie hier durch diverse Hilfsmittel (Bildausschnitt, Komposition, Beleuchtung usw.) und Kunstgriffe (wie in diesem Fall Eric Poitevin ausschließlich leere Teller ins Bild zu setzen) ihre künstlerische Dimension unter Beweis stellt, gelingt es ihr, das Kochbuchgenre zu erneuern und im Gegenzug bestimmte kulturelle Vorbehalte dieser "Tischmanieren" und die auf sie zurückgehenden Mythologien zu entlarven.

[es] Libro singular, sobre todo por su edición indecisa (perteneciente tanto al libro de arte como al libro de cocina) y por su aparente heterogeneidad (una primera parte consagrada a la historia de las "buenas maneras", una segunda con planchas fotográficas y una tercera con recetas de los Troisgros), Servez citron ofrece la ocasión para volver sobre la historia del libro de recetas y sobre el lazo entre las imágenes y los textos que estructuran este tipo de obras. Durante mucho tiempo limitada al rango de complemento descriptivo, la fotografía, que afirma por diversos medios (cuadro, composición, iluminación…) o artificios (tomando solo, como lo hace aquí Éric Poitevin, los platos vacíos, por ejemplo) su dimensión artística, permite renovar el género del libro de cocina y, actuando como un revelador, de descubrir ciertos a priori culturales de estas "maneras de la mesa" y de las mitologías que de allí provienen.
[de] Die Buchführung des Konsulats von Périgueux (1314-1505) widmet fast ein Viertel der Buchungen Fragen der direkten Besteuerung. Die Untersuchung des Vokabulars, der Ausdrücke und der Reden ermöglicht es, die Entwicklung und die Komplexität der Steuerkette zu erfassen (Konsulatsbeschluss, Eintreibung und Verfahren, Auflistung von Zahlern, Widerspenstigen, Nachzüglern und Begnadigten). Sie hinterfragt die anthropologischen Mechanismen, die im Austausch zwischen Einwohnern und städtischer Macht am Werk sind, den der Buchhalter in Ausgaben und Einnahmen sortiert, um die heterogenen Elemente einer komplexen Gleichung besser umrechnen zu können, die ein soziales Gleichgewicht herstellen und politisches Handeln legitimieren soll. Als französische Stadt in einem mehrheitlich englischen Périgord erklärt die einzigartige Situation von Périgueux während des Hundertjährigen Krieges neben anderen Gründen die Dynamik der Steuersysteme, die in dieser Zeit im Wettbewerb mit den gräflichen und königlichen Mächten entwickelt wurden.

[es] Las cuentas del consulado de Périgueux (1314-1505) dedican casi una cuarta parte de sus entradas a cuestiones de fiscalidad directa. El estudio del vocabulario, de las expresiones y del discurso revela la evolución y la complejidad de la cadena fiscal (decisión consular, recaudación y procedimiento, lista de pagadores, recalcitrantes, reliquidadores e indultos). Cuestiona los mecanismos antropológicos que intervienen en los intercambios entre los habitantes y las autoridades urbanas, que el contable clasifica en gastos e ingresos para convertir mejor los elementos heterogéneos de una ecuación compleja que pretende establecer un equilibrio social y legitimar la acción política. Como ciudad francesa en un Périgord predominantemente inglés, la situación singular de Périgueux durante la Guerra de los Cien Años explica, entre otras cosas, el dinamismo de los sistemas fiscales desarrollados durante el periodo en competencia con los poderes comtal y real.
[de] Trotz des hohen und wachsenden Bedarfs im Sektor der personenbezogenen Hilfsdienste, besonders für ältere Menschen, gibt es in Frankreich keinen spezifischen Ausbildungszweig. Dieser Artikel, der sich auf Forschungsarbeiten über personenbezogene Dienste im Haushalt stützt, hinterfragt dieses Paradoxon. Die Polyvalenz der Ausbildungen, die auf Kleinkinder und alte Menschen ausgerichtet sind, steht im Widerspruch zur Realität der angebotenen Arbeit, die praktisch nur mit alten Menschen zu tun hat. Sie bildet ein Hindernis für die Qualifizierung und Anerkennung der Berufserfahrung der Beschäftigten. Neue Ausbildungswege, die Hilfe und Pflege zusammenführen und die festen Grenzen zwischen Gesundheitswesen und Sozialbereich in Frage stellen, werden vorgestellt und diskutiert.

[es] A pesar de grandes y crecientes necesidades en el sector de la ayuda a las personas, y antes que nada a las personas mayores, en Francia no existe ningún sector de formación específico. Este artículo, que se basa en investigaciones sobre la ayuda a domicilio a las personas, interroga esta paradoja. Así, la polivalencia de las formaciones orientadas a la vez hacia los más pequeños y las personas mayores, contradice la realidad del trabajo ofrecido que prácticamente sólo involucra a personas de edad. Constituye así un freno a la calificación y al reconocimiento de la experiencia profesional de las asalariadas. Se proponen y discuten nuevas vías de formación, que acerquen la ayuda y el cuidado y cuestionen las fronteras entre lo sanitario y lo social.
[de] Ab den 60er Jahren wurde das Schulversagen in der Grundschule, besonders im Fach Französisch, zu einem nationalen Problem. Die verschiedenen Lehrpläne, die seither schnell aufeinander folgen, versuchen, dieses Problem zu lösen, jedoch ohne Erfolg. Der Grammatikunterricht wird in den 70er Jahren mit Hilfe der strukturalen Sprachwissenschaft, dann in den 90er Jahren mit Hilfe der Textlinguistik reformiert, was man als Fortschritt ansehen kann. Die Lehrpläne aus dem Jahr 2008, die behaupten, auf den Schulerfolg der überwiegenden Mehrheit der Schüler abzuzielen, ordnen die Schulgrammatik formal und nicht ohne Widerspruch erneut in den minimalistischen Rahmen des einfachen Satzes ein. Unserer Meinung nach sollten mindestens vier Maßnahmen getroffen werden, damit die Grammatik zu einem wirksamen Instrument für die Beherrschung der Sprache wird : die (semasiologische vs. onomasiologische) Unterrichtsform sollte an die angestrebte Sprachkompetenz (Lesen vs. Schreiben) angepasst werden ; man sollte auf der Basis konkreter sprachlicher Äußerungen arbeiten, einschließlich der schriftlichen oder mündlichen Schüleräußerungen, die Inhalte umformen, damit sie logisch werden ; schließlich sollte man die Terminologie erneuern.

[es] A partir de los años 1960, el fracaso escolar de la escuela primaria, particularmente en francés llega a ser un problema nacional. Los diferentes programas que se suceden desde entonces a un ritmo sostenido intentan , sin éxito, poner freno a este problema. La enseñanza gramatical se reforma recurriendo a la lingüística estructural en los años 1970, y después a la lingüística textual en los años 1990. Lo que se puede considerar como un avance positivo. Los programas de 2008 que afirman estar orientados hacia el éxito para el mayor número reinstalan , no sin ambigüedad la gramática escolar en el marco minimalista de la frase simple. En efecto, para que la gramática pueda constituirse en una herramienta eficaz para el dominio de la lengua, en nuestra opinión 4 operaciones deberían ser realizadas : adaptar el procedimiento (semasiológico u onomasiológico) a la competencia que se pretende estudiar. (leer o escribir), trabajar a partir de enunciados concretos incluidos los producidos por los alumnos por escrito u oralmente (gramática pluri normalista), reconfigurar el contenido para que sean más coherentes, reconfigurar la terminología.
[de] Dem Historiker erscheint die Textgenetik als eine Etappe in der Geschichte der Schriftkunde. Sind einmal eine gewisse Anzahl von epistemologischen Hindernissen überwunden, so verfügt man zudem über ein Instrumentarium zur Archivforschung, insbesondere für Privatarchive. Sie kann so einen Beitrag zu einer Sozialgeschichte des Schreibens liefern, die sich mit der Erforschung der graphischen Schichten der Schriftlichkeit für eine bestimmte Epoche befasst.

[es] La genética textual revela, en la perspectiva del historiador, un momento de la historia de los conocimientos sobre la escritura, al mismo tiempo que constituye una herramienta para interrogar los archivos, en particular los privados, una vez sorteada una cierta cantidad de obstáculos epistemológicos. Este saber puede participar así en un programa de una historia social de la escritura producida a partir de los estratos gráficos de una época.
[de] Die 2002 veröffentlichten Schulprogramme führen die Literatur als Hauptfach der 3. Grundschulstufe ein und stellen den transversalen Begriff der Sprachbeherrschung ins Zentrum des didaktischen Verfahrens. Anders gesagt, lassen sie Französisch als Schulfach in der letzten Grundschulstufe verschwinden. Daher muss man sich Fragen stellen über die Fähigkeit und den Willen der Lehrer, solche so radikal erneuernden Schulprogramme in die Praxis zu setzen, die auf ein für diejenigen, die es unterrichten sollen, vollkommen neues Schulfach so eindeutig zentriert sind.

[es] Los programas de 2002 introducen la literatura como disciplina importante del tercer ciclo y ponen en el centro del dispositivo la noción transversal del dominio de la lengua. Dicho de otro modo, hacen desaparecer al francés como disciplina en el último ciclo de la escuela primaria. Desde intonces, nos podemos cuestionar sobre la capacidad y la voluntad de los docentes para poner en práctica programas tan radicalmente innovadores y tan fuertemente anclados en una nueva disciplina para la que deben enseñar.
[de] Bei diesem Artikel handelt es sich um eine Forschungsarbeit über die pädagogischen Missionen Frankreichs von 1842 bis 1914, die die Unterrichtsorganisation in der Grundschule, der Oberstufe und der Berufsschule im Ausland untersucht. Diese Missionen erfolgen im Rahmen des sich weiter verbreitenden Prozesses der Internationalisierung eines pädagogische Diskurses in Frankreich, der sich in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts beträchtlich intensiviert. Sie werden in mehrere Kategorien unterteilt, die die diversen sozialen Profile der " Missionsbeauftragten " und der Studienobjekte widerspiegeln. Ziel des Artikels ist es, eine der gesellschaftlichen Formen der internationalen Zirkulation pädagogischer Ideen zu analysieren, sowie den Aufbau von Schulmodellen und die Bräuche in den Auslandsschulen bei Schulreformen aufzuzeigen. In dieser Hinsicht, liefern diese Missionen ein Erfahrungsreservoir, das einerseits als Legitimationswerkzeug und andererseits der sozialen Differenzierung dient. Die Kriterien zur Auswahl der Bestimmungsländer zeigen hierbei eine Schulmodellhierarchie, die mit dem zusammenhängt, was auf pädagogischem und politischem Niveau auf dem Spiel steht.

[es] Este artículo propone un estudio de las misiones pedagógicas francesas entre 1842 y 1914 que examinan la organización de la enseñanza primaria, secundaria y profesional en los países extranjeros. Dichas misiones se inscriben en el proceso más amplio de la internacionalización de los discursos pedagógicos en Francia que se intensifica de forma considerable en la segunda mitad del siglo XIX. Se subdividen en varias categorías que son el reflejo de la diversidad de los perfiles sociales de los "encargados de misiones" y de los objetos de estudios. El objetivo del artículo es analizar una de las formas sociales de la circulación internacional de las ideas pedagógicas así como mostrar la construcción de modelos escolares y los usos de la referencia extranjera durante las reformas escolares. Respecto a esto, las misiones brindan una reserva de experiencias explotadas como herramientas de legitimación y de distinción social. Las modalidades de selección de los países de destino revelan después una jerarquía de modelos escolares en función de las cuestiones pedagógicas y políticas en juego.
[de] Dieser Artikel befasst sich mit der Arbeit der Lehrer in verschiedenen Organisationskontexten je nachdem, ob sie an einer privaten oder an einer öffentlichen Schule unterrichten. Für die Untersuchung haben wir 512 Fragebögen und 60 Lehrergespräche sowie 15 Gespräche mit Schuldirektoren in 18 privaten und öffentlichen Gymnasien gesammelt. Wir zeigen, dass der Lehrsektor (privat oder öffentlich) an sich eine relevante Dimension der Beziehung zum Beruf ist. Der Zusammenhalt zwischen Kollegen, die Einfügung in eine Arbeitsgemeinschaft und ein gewisses Vertrauen in dem Führungsteam sind gemeinsame Faktoren, die an privaten Schulen viel mehr behauptet werden. Diese Ergebnisse geben Anlass zu einer Diskussion, um den Ursprung dieser Unterschiede zu verstehen, was sowohl die organisatorischen Fragen als auch die berufliche Identität der Lehrer betrifft.

[es] Este artículo estudia el trabajo de los docentes en contextos organizacionales contrastados, definidos por el carácter público o privado de su centro. La encuesta consistió en recopilar 512 cuestionarios y 60 entrevistas de docentes, así como 15 entrevistas de directores de centros en 18 institutos públicos y privados. Demostramos que el sector de enseñanza es en sí mismo una dimensión pertinente de la relación respecto al oficio. La cohesión entre colegas, la integración en un colectivo de trabajo y cierta confianza en la dirección para llevar a cabo la política del centro es un conjunto de factores comunes que se afirman más en los centros privados que en los públicos. Esos resultados brindan una discusión para comprender los orígenes de esas diferencias en el plano organizacional como en el de la identidad profesional de los docentes.
[de] In den 1820er Jahren erreichte eine immer größere Zahl schottischer Siedler die Kolonie Van Diemen's Land (das heutige Tasmanien, Australien), um dort ihnen vom Staat zugewiesenes Land zu übernehmen. Sie bildeten damals die zweitgrößte ethnische Gruppe nach den Engländern und prägten mit ihrer schieren Menge, der Art ihrer Unternehmen (meist Weidewirtschaft und Handel), mit Grundbesitz und Bauten zur Kolonisierung und Europäisierung der Insel bei. Dieser Artikel skizziert zunächst ihren Einfluss auf die gebaute Umwelt, um dann drei miteinander in Verbindung stehende Anwesen von schottischen Weidebauern im Van Diemen's Land zu porträtieren. Anhand von Privatarchiven und Korrespondenz nimmt er die Motivationen, Ambitionen und die Wirkkraft (familiärer, sozialer und unternehmerischer) Netzwerke von Schotten im Spiegel von Architektur und Bauweise ihrer Herrenhäuser in den Blick. Diese Netzwerke, die sowohl lokal als auch regional und weltweit aktiv waren und Beteiligte in Schottland einschlossen, spielten oft eine zentrale Rolle bei der Entstehung der Herrenhäuser. Die (oft anonymen) Entwürfe für diese Häuser wie auch ihre Umsetzung trugen zum Ausbau der Netzwerke bei. Der vorliegende Artikel betrachtet aus der Perspektive der Erfahrung schottischer Siedler, wie britisches Empire, Regionen, Siedlernetzwerke und Bauten der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts im Van Diemen's Land zusammenspielten.

[es] En los años 1820, los escoceses llegaron en gran número a la colonia de Tierra de Van Diemen (hoy Tasmania), atraídos por las concesiones gubernamentales de tierras. Constituían, después de los ingleses, el segundo grupo étnico más importante por su número, actividades (principalmente la ganadería y el comercio), propiedad de terrenos y construcción. Participaron en el proceso de colonización y europeización de la isla. Este artículo subraya su influencia en la construcción local y presenta tres propiedades ganaderas creadas por los escoceses en la Tierra de Van Diemen. A partir de documentación de archivo y correspondencias privadas, este estudio pone en evidencia la motivación, ambiciones y papel de las redes escocesas (familiares, sociales y profesionales), tal como quedan reflejadas en la arquitectura y la construcción de sus mansiones. Estas redes eran locales, regionales y mundiales, con representantes activos en Escocia, y contribuyen sustancialmente al desarrollo del hábitat. Los proyectos de estas mansiones (la mayoría anónimos), así como su construcción, jugaron también un papel en el establecimiento de estas redes. A través de la experiencia de estos colonos escoceses, en este artículo se analiza la interacción entre Imperio, región, redes de colonos y construcción en la Tierra de Van Diemen durante la primera mitad del siglo xix.
[de] Welche Auswirkungen hat die Reform des Berufsabiturs auf den Werdegang von Fachgymnasiasten ? Die Reform hat den Wunsch nach weiterführenden Studien noch verstärkt. Die Projekte der Schüler sind mehrheitlich auf Ausbildungsklassen für höhere Techniker ausgerichtet. Die Reform schafft aber auch neue Kluften zwischen sozialen Ressourcen und Ausbildungsgängen. Manche Abiturienten gehen mit Erfolg den Weg der höheren Bildung, andere leben im Wechsel zwischen prekären Beschäftigungen und mehr oder weniger qualifizierende Ausbildungen. Mit der Forschungsarbeit werden ebenfalls die soziologischen Modelle für die Berufsbildung überprüft.

[es] ¿Cuáles son los efectos de la reforma del bachillerato técnico sobre los itinerarios de los estudiantes de las escuelas técnicas ? La reforma acentuó las intenciones de continuación de estudios superiores. Estos proyectos están mayoritariamente orientados hacia las especialidades de técnico superior. Pero la reforma crea también nuevas separaciones según los recursos sociales y la especialidad de formación. Algunos entran con éxito a formaciones superiores, otros alternan empleos precarios y formaciones más o menos calificantes. Esta investigación también permite revisitar los modelos sociológicos dedicados a la enseñanza técnica.
[de] Über die Rhetorik der Demokratisierung der Schule und des Lyrismus über den Wiederaufbau des zerstörten Hauses hinaus sind die Compagnons de l'Université Nouvelle vor allem auf die Erweiterung der Rekrutierungsbasis der Elite bedacht, die die französische Wirtschaft kurz nach dem Ersten Weltkrieg braucht, um das Land zu führen und um die in ihren Augen unbedingt durchzuführenden Reformen umzusetzen. Die Compagnons suchen den möglichst breiten Konsens um ein Projekt herum, das vor allem auf die wirtschaftliche und soziale Effizienz der Schule abzielt. Über die Grundschule hinaus werden sie von zwei Grundprinzipien inspiriert : die Renovierung der Lehrpläne und die Verfeinerung der Orientierungsmethoden der Schüler. Die Compagnons de l'Université Nouvelle wollen die Schule dem sozialen und wirtschaflichen Kontext der Nachkriegszeit anpassen, wobei sie die Schule als Instrument der Gewinnung der sozialen Elite und der Ausbildung effizienter Arbeiter betrachten.

[es] Más allá de la retórica de la democratización de la escuela y del lirimo de la reconstrucción de la casa asolada, la preocupación de los Compañeros de la Universidad nueva es sobre todo la ampliación de la base de selección de la élite que necesita la economía francesa al salir de la Gran Guerra para dirigir el país y poner en práctica las reformas que se imponían a sus ojos. Los Compañeros buscan el consenso más amplio posible alrededor de un proyecto que aspira ante todo a la eficacia económica y social de la escuela. Más allá de la escuela primaria, dos principios los inspiran : la renovación de los contenidos de enseñanza y el perfeccionamiento de los métodos de orientación de los alumnos. Los Compañeros de la Universidad nueva quieren adaptar al contexto económico y social nacido de la posguerra el instrumento de extracción de la élite social y de formación de trabajadores eficaces que debe ser la escuela.