BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: The aim of this project is to analyze the use of songs as a resource to improve teaching and learning English as a second language. A review of the literature on this issue was conducted and an educational intervention proposal has been designed on this basis. We will work with songs included in a musical which will subsequently be performed by year six Primary Education students. The proposed teaching unit is based on a methodology focused on cooperative learning, and it has sought to critically reflect, all issues analyzed in the theoretical framework. Moreover, with this unit we have tried to take advantage of the enjoyment and motivation effect of using songs in the classroom, to improve teaching and learning English in sixth level of Primary Education.

[es] RESUMEN: El presente proyecto tiene por objetivo analizar el uso de las canciones como material didáctico para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés como segunda lengua. Se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica sobre este tema y, con base en ella, se ha diseñado una propuesta de intervención educativa, en la que se trabajará con canciones incluidas en un musical que posteriormente será representado por los alumnos de sexto curso de Educación Primaria. La propuesta de Unidad Didáctica se ha basado en una metodología centrada en el aprendizaje cooperativo y ha pretendido reflejar, de forma crítica, todos los apartados analizados en el marco teórico. Asimismo, se ha intentado con ella, explotar el efecto lúdico y motivador del uso de las canciones en el aula para mejorar la docencia y el aprendizaje del inglés en sexto nivel de Educación Primaria.
[en] Actually, gender-based violence is considered a serious public health problem that affects millions of women around the world and is considered a pandemic due to its magnitude and importance according to the World Health Organization (WHO). As a result of the 2020 Covid-19 pandemic, the Government of Spain proclaimed a state of alarm that forced gender-based violence victims to be confined with their aggressors for approximately 3 months. Despite the measures carried out, women who suffered abuse have been seriously harmed, in a situation of greater physical, psychological, social, sexual, reproductive and economic vulnerability, among others. Statistically, there was a decrease in murders and complaints but a drastic increase in calls to the 061 number. The given situation by the pandemic has underlined the need to deal with this problem comprehensively, including all the gender inequalities that have been exacerbated during this context. The primary care nurse plays one of the most important roles in the early detection of this health problem, as well as in its prevention and action according to the protocol

[es] Actualmente la violencia de género se considera un grave problema de salud pública que afecta a millones de mujeres y niñas de todo el mundo y es considerado una pandemia debido a su magnitud e importancia según la Organización Mundial de la Salud (OMS). A raíz de la pandemia por Covid-19 del 2020, el Gobierno de España proclamó un estado de alarma que obligó a las víctimas de violencia de género a verse confinadas junto a sus agresores durante aproximadamente 3 meses. A pesar de las medidas llevadas a cabo, las mujeres que sufrían malos tratos se han visto gravemente perjudicadas, en una situación de mayor vulnerabilidad física, psicológica, social, sexual, reproductiva y económica, entre otras. Estadísticamente se constató una disminución de asesinatos y denuncias pero un drástico aumento de llamadas al 061. La situación desencadenada por la pandemia ha puesto de manifiesto la necesidad de abordar este problema de forma integral abarcando todas las desigualdades de género que se han exacerbado durante este contexto. La enfermera de atención primaria juega uno de los papeles más importantes en la detección precoz de este problema de salud, así como en su prevención y actuación según el protocolo
[en] Nowadays large volumes of data are continously generated due to the recent technological advances. Many sectors and industries decide to take advantage of them using machine learning algorithms, hoping to apply the knowledge obtained to enhance decision making. In practice, the advances can be used to carry out tasks that require a relatively long time to be completed manually. In the present work, we develop a model that is capable of classifying images of zooplankton species in their respective categories. We use convolutional neural networks, a particular deep learning technique, for the classification of the images.

[es] Hoy en día, con la continua generación de grandes volúmenes de datos propiciada por los recientes avances en aspectos tecnológicos que se vienen dando en los últimos años, son muchos los sectores e industrias que deciden sacar un rendimiento de los mismos haciendo uso de algoritmos de aprendizaje automático, con el objetivo de poder aplicar el conocimiento obtenido a una posterior toma de decisiones. Desde el punto de vista más práctico, estos avances pueden ser utilizados para realizar tareas que requieren de un tiempo relativamente amplio para ser completadas de forma manual, como por ejemplo, el problema que se plantea en el presente trabajo, en el que se propone desarrollar un modelo que sea capaz de clasificar imágenes de especies de zooplancton en sus respectivas categorías. Para llevar a cabo esta tarea de clasificación de imágenes, se hace uso de aprendizaje profundo o también denominado como Deep Learning a través de la utilización de redes convolucionales.
[en] Abstract: The dialectical skirmishes provoked by the new discourse of "competencies" have not contributed to rescue the debate on school knowledge from their current lethargy. Among other reasons, due to their insufficient perspective, their obvious omissions, and to reduce the terms of this debate to a superficial and forgetful dualism. Therefore, it is urgent to follow rethinking and problematizing the curriculum. To that end, this paper advocates to expand our perspective with other levels of analysis that allow us to bring to light and defamiliarize the tacit assumptions about the nature and dynamics of the curriculum that tend to be taken for granted. In this sense, it will argue in favor of the imperative need for another kind of "ontological" approach, different from the conventional but also cautious with some postconventional drifts

[es] Resumen: Las escaramuzas dialécticas provocadas por el flamante discurso de las "competencias" no han contribuido a sacar el debate sobre el conocimiento escolar de su atonía actual. Entre otras razones, por su insuficiente perspectiva, por sus notorias omisiones y por reducir los términos de este debate a un dualismo superficial y desmemoriado. Urge, por ello, seguir repensando y problematizando el curriculum. A tal fin, lo que este artículo plantea es ampliar la mirada con otros niveles de análisis que permitan hacer aflorar y "desfamiliarizar" las presuposiciones tácitas acerca de la naturaleza y la dinámica del curriculum que acostumbran a darse por sentadas. En este sentido, se argumentará en favor de la necesidad imperiosa de otro género de aproximación "ontológica", diferente de la convencional pero cautelosa asimismo con algunas derivas postconvencionales. Palabras clave: curriculum como construcción sociohistórica; discursos de la voz; experiencia y conocimiento académico; educación democrática.
[en] ABSTRACT: Non-verbal communication has always been in the background of the field of Spanish teaching. However, this way of communication should be treated in the process of teaching and learning just in the same way that grammatical or lexical elements are treated; therefore, it must be introduced in the language study programmes. In addition, it is part of the culture of the country and it allows the students develop a better intercultural competence. In recent years, the increase in the interest of specialty languages has led to a high demand in Spanish for Specific Purposes, especially in the field of Bussiness Spanish, due to a significance of the economy in international levels. Thus, the same way that non-verbal communication has to be addressed in Spanish classes, it also has to be addressed in the classes for Specific Purposes; the gestural and corporal expression of the nonverbal signs that accompany the message that wants to be transmitted, provides valuable information to determine the success or the failure of relationships or, consequently, of a negotiation, a purchase or a sale. The purpose of the present work is the elaboration of a didactic proposal centered on non-verbal communication which is assigned to a Specific Purposes Japanese class. The aim is to work with some of the nonverbal signs appropriate, or not, to the Spanish for Business in order to develop competently their professional work.

[es] RESUMEN: La comunicación no verbal, desde siempre, se ha encontrado en un segundo plano en la enseñanza del español como lengua extranjera. Sin embargo, esta comunicación se debe tratar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de igual modo que se trata la gramática o el léxico y, por lo tanto, se debe introducir en los currículos de lenguas. Además, forma parte de los aspectos culturales de un país y permite a los estudiantes desarrollar una mejor competencia intercultural. En los últimos años, el auge por el interés de lenguas de especialidad ha propiciado una alta demanda en el español con fines específicos, sobre todo en el campo del español de los negocios debido al alcance de la economía a nivel internacional. Así pues, de igual manera que se debe tratar la comunicación no verbal en el aula de ELE, también se debe hacer en el aula de EFE; la expresión gestual y corporal de los signos no verbales que acompaña el mensaje que se quiere transmitir, aporta información valiosa para condicionar el éxito o el fracaso de las relaciones o, por consecuente, de una negociación, una compra o una venta. La finalidad del presente trabajo es la elaboración de una propuesta didáctica centrada en la comunicación no verbal destinada a una clase de japoneses de fines específicos. El objetivo es trabajar algunos signos no verbales propios, o no, del español de los negocios para que puedan desarrollar competentemente su labor profesional.
[en] ABSTRACT. The aim of this paper is to analyze how the biological, technical, environmental and economic factors affect the profitability of fish farming companies. The empirical test is applied to Spanish companies of seabass and seabream farming during the period 2005/2007. Multivariate analysis techniques are used. The results show how technical and biological aspects lose importance as production processes are standardized, while the environmental and economic aspects increase their relevance.

[es] RESUMEN. El objetivo de este trabajo es analizar cómo inciden los factores biológicos, técnicos, medioambientales y económicos en la rentabilidad de las empresas de piscicultura. Para ello se contrasta, con técnicas de análisis multivariante, un modelo empírico utilizando datos de empresas españolas de cría de dorada y lubina en el periodo 2005/2007. Los resultados muestran cómo los aspectos técnico-biológicos pierden importancia a medida que se estandarizan los procesos productivos, mientras que se incrementa la relevancia de los aspectos medioambientales y económicos.
[en] ABSTRACT: Employee motivation is a really interesting topic in Social Psychology. For years, this type of motivation has become more and more relevant and it is now a field of study. However, in contrast, organizations and companies do not give it the same importance, although, ironically, it is where the concept becomes significant. Throughout this work, the importance of having a balanced employee motivation in order to increase productivity, improve the work atmosphere or the company in general is highlighted. Finally, some techniques to improve employee motivation are considered. Furthermore, a survey to workers of different companies has been carried out to measure employee motivation in SME (small and medium-sized enterprise/ businesses) staff.

[es] RESUMEN: La motivación laboral es uno de los temas de mayor interés para la psicología social y del trabajo. Desde hace años, este tipo de motivación ha ido ganando importancia hasta convertirse en objeto de estudio para multitud de autores. Sin embargo, dentro de la organización como empresa, su relevancia es más paulatina e, irónicamente, el centro de su efecto. A lo largo de este mismo trabajo se intentará demostrar la importancia de una motivación estable en los trabajadores, para la productividad, el clima laboral y la empresa en general… Así como las técnicas o aspectos a tener en cuenta para la implementación de la motivación. Además, se realizará una encuesta a trabajadores de distintas empresas y sectores que nos resultará en la motivación de la plantilla de las PYMES.
[en] ABSTRACT. Assisted reproduction, hand in hand with related sciences such as genomics and cryobiology, has vertiginously transformed the approach to fertility, not only because of scientific and technical advances, but also because of the contemporary social context.As is well known, a high percentage of women and couples who have to resort to this biotechnology and, with them, the aetiologies of infertility have diversified. The continuous progress in overcoming biological barriers and provide new therapeutic options to address infertility also raises ethical and regulatory questions and dilemmas. Among these dilemmas are the uses and purpose of cryopreserved embryos left over from assisted reproduction techniques. After more than four decades ofin vitrofertilization (IVF), the concern arising from embryo cryopreservation and the incessant accumulation of embryos do not seem to have reached an end. Thus, the different options contemplated by the current regulations do not satisfy users and professionals to be able to respond to the existing situation of storage of a significant number of cryopreserved embryos in the biobanks of assisted reproduction clinics, with no defined destination

[es] RESUMEN. La reproducción asistida, de la mano de ciencias afines como la genómica y la criobiología, ha transformado de modo vertiginoso el abordaje de la fertilidad, no solamente por los avances científico-técnicos, sino por la coyuntura social contemporánea. Comoes conocido, en la actualidad se ha elevado el porcentaje de mujeres y parejas que deben recurrir a estas técnicas biomédicas y, con ellas, se han diversificado las etiologías de la infertilidad. El continuo avance por superar los obstáculos biológicos y ofrecer nuevas opciones con las que solventar la infertilidad, lleva también asociados interrogantes y dilemas éticos y normativos. Entre esos dilemas nos encontramos los usos y destinos de los embriones criopreservados sobrantes de las técnicas de reproducción asistida (TRA). Tras más de cuatro décadas de fecundación in vitro(FIV), la problemática surgida a raíz de la criopreservación embrionaria y la incesante acumulación de embriones parece no haber alcanzado su fin. Así, las diferentes opciones contempladas por la normativa vigente no acaban de satisfacer a los pacientes y profesionales para poder responder a la situación existente de almacenamiento de un número importante de embriones criopreservados en los biobancos de los centros de reproducción asistida, sin destino definido
[en] Down syndrome (DS), the most common genetic cause of intellectual disability, is due to the total or partial triplication of human chromosome 21. Despite numerous efforts, the mechanisms whereby gene triplication leads to the different DS phenotypes have not been elucidated and there are no pharmacological treatments available for the cognitive alterations in DS. Over the last years, the most accepted murine model of DS, the Ts65Dn mouse, has been widely used to investigate the neural mechanisms underlying the intellectual disabilities of DS individuals. Furthermore, a number of pharmacological therapies have been shown to partially restore neuromorphological anomalies concomitantly with cognition in these mice. This review is focused on the major alterations found in the brains of DS individuals and of mouse models of this condition. Information from the preclinical evaluations in the Ts65Dn mouse and state of human clinical trials performed in individuals with DS are also summarized. In the second part of this work, the methods used in the preclinical assessment performed during my stay in the Laboratory of Neurobiology of Learning of the Department of Physiology and Pharmacology of the Faculty of Medicine of Santander are described.

[es] El síndrome de Down (SD), la causa genética más común de discapacidad intelectual, se debe a la triplicación total o parcial del cromosoma 21. A pesar de los esfuerzos realizados, los mecanismos por los que la triplicación genética conduce a los diferentes fenotipos del SD no han sido aclarados y actualmente no existen tratamientos farmacológicos para paliar las alteraciones cognitivas del SD. En los últimos años, el modelo murino más aceptado de SD, el ratón Ts65Dn, ha sido ampliamente utilizado para investigar los mecanismos neuronales subyacentes a la discapacidad intelectual del SD. Además, se ha demostrado que varias terapias farmacológicas restauran parcialmente anomalías neuromorfológicas y la cognición en estos ratones. Esta revisión, describe las principales alteraciones encontradas en el cerebro de personas con SD y en modelos animales de esta condición. También se resume la información de las evaluaciones preclínicas de distintas farmacoterapias en el ratón Ts65Dn y el estado actual de los ensayos clínicos realizados en personas con SD. En la segunda parte de este trabajo se describen los métodos utilizados en la evaluación preclínica realizada durante mi estancia en el Laboratorio de Neurobiología del Aprendizaje del Departamento de Fisiología y Farmacología de la Facultad de Medicina de Santander.
[en] ABSTRACT: The work shows the existence of three states in the fatigue behaviour of short fibre-glass reinforced polyamide up to the moment of failure. In the state I creep transient deformation processes are produced. If temperature, associated to the dynamic process, stabilises, the material is able to withstand an unlimited number of cycles. On the other hand, if temperature grows continuously the material takes a critical strain for which a transition to the state II is reached. This new state shows a constant material´s deformation rate and a homogeneous nucleation of crazing phenomena. The hysteresis energy per cycle grows in a constant way and the material´s temperature increases. These conditions lead to the final instability that starts when the material´s deformation reaches a new critical value for which a second transition to the state III takes place. Under these circumstances local instabilities precede material´s final fracture. This is due to the quantity of crazes and their sizes, which are important enough to origin high concentration of mechanical effects to produce a material´s accelerated growth deformation to obtain its fracture.

[es] RESUMEN: El estudio muestra la existencia de tres estados en el comportamiento en fatiga de la poliamida reforzada con fibra de vidrio corta su rotura. En el estado I se genera deformación por fluencia transitoria, lo que conlleva disipación de energía en el material que aumenta su temperatura. Si el incremento térmico se estabiliza el material soporta un número ilimitado de ciclos. Si aumenta la temperatura, la deformación del material alcanza un valor para el que se produce la transición al estado II. En el estado II el material se deforma a velocidad constante. Se inician fenómenos de crazing o pseudo-fisuración en el material, con cierta capacidad portante de carga. El proceso conduce a una inestabilidad final cuando la deformación del material alcanza el valor para el que sucede la transición al estado III. En el estado III se produce la inestabilidad local en el material que antecede a su rotura. Se debe a que el desarrollo de los crazes produce un crecimiento acelerado de la deformación del material y se obtiene su rotura tras un número de ciclos bajo.
[en] ABSTRACT: Introduction: From the paradigm shift that has undergone Autism Spectrum Disorder, there has been a need to create new therapies that respond to all needs. Adapted surfing is an outdoor activity that takes place in a natural environment, little exploited until the moment and in which one begins to work with these children. Objectives: The objective of this study is to demonstrate how surfing can be a tool to promote physical and social well-being in people with Autism Spectrum Disorder. Methodology: Four children between 10 and 16 years old with diagnosis of Autism Spectrum Disorder participated for two weeks in a surf course. Information of social behavior, communication and surfing activity has been collected through questionnaires completed by the activity monitors and the parents of the participants. Results: We didn't find any statistically significant results but clinically relevant changes were found. All children scored higher on the fourth day compared to the first, with the most striking changes in the dimension of surfing activity, where in two cases the score was raised in more than 10 points. Discussion: Although we have not obtained statistically significant results, clinical changes in children have been evident. As in previous studies, there have been changes in stereotypy, postural and equilibrium levels. This study may be the beginning to develop more complex similar studies.

[es] RESUMEN: Introducción: Del cambio de paradigma que ha sufrido el Trastorno del Espectro Autista, ha surgido la necesidad de crear nuevas terapias que den respuesta a todas las necesidades. El surf adaptado es una actividad al aire libre que tiene lugar en un entorno natural, poco explotado hasta el momento y en el que se empieza a trabajar con estos niños. Objetivo: El objetivo de este estudio es demostrar cómo el surf puede ser una herramienta para promover el bienestar físico y social en las personas con Trastorno del Espectro Autista. Metodología: Cuatro niños de entre 10 y 16 años con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista han participado durante dos semanas en un curso de surf. Mediante cuestionarios completados por los monitores de la actividad y los padres de los participantes, se ha recogido información sobre la conducta, la comunicación y la actividad de surf. Resultados: No se encontraron cambios estadísticamente significativos pero si clínicamente relevantes. Todos los niños obtuvieron una puntuación mayor el cuarto día respecto al primero, siendo lo más llamativo los cambios en la dimensión de actividad de surf, donde en dos casos la puntuación se ha elevado respecto al inicio por encima de 10 puntos. Discusión: Aunque no hayamos obtenido resultados estadísticamente significativos, el cambio clínico en los niños ha sido evidente. Al igual que en estudios realizados anteriormente se han visto cambios a nivel de estereotipias, posturales y de equilibrio. Este estudio puede suponer el inicio de un camino para poder desarrollar estudios similares más complejos.