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[es] La relevancia histórica de Borriana es incuestionable, como mínimo, desde la entrada Jaime I: aquí se convierte en un pueblo rico y de personalidad política propia. Esta manera de ser se ha visto afectada durante el siglo pasado, pero si bien el municipio ha quedado desplazado de su centralidad económica, el interés cultural siempre se ha mantenido vivo. El artículo propone un recorrido literario por la villa, el término y la zona marítima: las lecturas seleccionadas tienen la voluntad de reseguir el paisaje urbano y natural, y de esbozar una imagen poco conocida de la capital de la Plana Baixa.

[fr] La pertinence historique de Borriana est incontestable, du moins, depuis l'entrée de Jacques Ier le Conquérant : avec lui la ville devient un peuple riche et avec sa propre personnalité politique. Cette attitude a été affectée au cours du siècle dernier, mais bien que la municipalité se soit progressivement éloignée de sa centralité économique, l'intérêt culturel a toujours été vivant. L'article propose une visite littéraire de la ville, de la commune et de la zone maritime : les lectures sélectionnées sont destinées à suivre le paysage urbain et naturel, et à esquisser une image peu connue de la capitale de la Plana Baixa.
[es] Este artículo realiza una exhaustiva cartografía de las Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) que han emergido en los últimos 30 años en defensa de los derechos de las personas LGTBIQ+ en Senegal. Estas entidades desempeñan un papel crucial al proporcionar apoyo, fomentar la sensibilización y abogar por cambios legislativos. No obstante, la actual situación de las personas LGTBIQ+ se caracteriza por la persistencia de episodios de discriminación y violencia. Enraizada en normas culturales y religiosas, la sociedad senegalesa refleja una actitud conservadora, considerando la homosexualidad cmo un tabú. A pesar de la ratificación de instrumentos internacionales de derechos humanos, la legislación vigente penaliza las relaciones entre personas del mismo sexo, y la falta de voluntad política obstaculiza las reformas. Aunque se han logrado avances, el artículo subraya la necesidad continua de educación y diálogo para propiciar cambios más profundos hacia la igualdad y aceptación en este contexto desafiante.

[fr] Cette étude dresse une carte complète des organisations de la société civile (OSC) qui ont émergé au cours des 30 dernières années pour défendre les droits des personnes LGTBIQ+ au Sénégal. Ces entités jouent un rôle crucial en apportant un soutien, en sensibilisant et en plaidant pour des changements législatifs. Cependant, la situation actuelle des personnes LGTBIQ+ est caractérisée par des épisodes persistants de discrimination et de violence. Enracinée dans des normes culturelles et religieuses, la société sénégalaise reflète une attitude conservatrice, considérant l'homosexualité comme un tabou. Malgré la ratification des instruments internationaux relatifs aux droits de l'homme, la législation actuelle criminalise les relations entre personnes de même sexe et le manque de volonté politique entrave les réformes. Bien que des progrès aient été accomplis, l'étude souligne que les OSC sont un instrument clé pour promouvoir des changements pro- fonds et favoriser l'égalité et l'acceptation de la communauté LGTBIQ+
[es] Se explica la naturaleza del derecho civil y su vinculación con las características históricas de cada pueblo o colectividad humana, llevando a cabo un repaso al fracasado proceso de nacionalización o estatalización del Código civil en España entre los siglos xix y xx . A continuación, se analizan las causas, de tipo político, por las que no se permite a los valencianos desarrollar su competencia legislativa en materia civil, cosa que les correspondería por la misma historia hispánica.

[fr] Cet article explique la nature du droit civil et son lien avec les caractéristiques historiques de chaque peuple ou collectivité humaine, tout en révisant l'échec du processus de nationalisation ou d'" étatalisation " du Code civil en Espagne entre le xixe et le xxe siècle. Ensuite, il contient une analyse des causes politiques par lesquelles n'est pas permis aux valenciens de développer leur compétence législative en matière civile, ce qui leur correspondrait par la propre histoire hispanique.
[es] En la Edad Moderna las honras fúnebres de los monarcas hispanos fueron concebidas como ceremonias al servicio de la representación del poder. Su papel aun fue más relevante en los dominios americanos, territorios que jamás fueron visitados en vida por ningún rey español. Sin embargo, a la hora de su muerte, resultó frecuente pintar el cadáver de cada monarca en las pinturas jeroglíficas que decoraban sus catafalcos transoceánicos. Y aunque la mayor parte de estas pinturas solo las conocemos descritas a través de las crónicas de exequias, diversos jeroglíficos novohispanos reproducidos en grabados nos permiten percibir la fuerte presencia del cuerpo muerto del rey –o de la reina- decorando los túmulos americanos que albergaron su tumbas vacías, e incluso su incorporación en visiones de las postrimerías en ciclos religiosos.

[fr] Durant l'époque moderne, les funérailles des monarques hispaniques furent conçues comme des cérémonies au service de l'image du pouvoir. Leur rôle était plus important encore dans les domaines américains, territoires jamais visités par un roi d'Espagne de son vivant. Néanmoins, au moment de leur mort, il était fréquent de représenter le corps de chaque monarque dans les peintures hiéroglyphiques qui décoraient leur catafalque d'outre-océan. Bien que la plupart de ces peintures ne nous sont connues qu'à travers les descriptions des chroniques des funérailles, plusieurs hiéroglyphes novo-hispaniques reproduits dans les gravures nous permettent de percevoir la forte présence du cadavre du roi – ou de la reine – comme décoration sur les catafalques américains qui abritaient leurs tombeaux vides, et même son incorporation dans les visions sur les fins dernières des cycles de peintures religieuses.
[es] En este artículo presentamos los resultados de un estudio empírico que hemos llevado a cabo en cuatro universidades españolas en las que se imparten estudios de Traducción e Interpretación para poder obtener datos objetivos acerca de cómo es la recepción de las materias teóricas por parte del alumnado en los programas de formación superior. Este análisis cuantitativo se basa en la realización de más de 1100 encuestas y en un tratamiento de datos mediante el programa SPSS, de uso muy frecuente en las ciencias sociales y aplicadas. Complementamos esta investigación con el análisis exhaustivo de las guías docentes de las materias teóricas de todos grados en traducción que se ofrecen en las universidades españolas, para establecer una cartografía de los pilares conceptuales sobre los que se asienta la formación de traductores e intérpretes en la actualidad. Los aspectos centrales de nuestra investigación son las competencias, los contenidos, las actividades de enseñanza y aprendizaje y, por último, las actividades de evaluación. Los datos obtenidos nos permiten establecer correlaciones entre las expectativas, percepciones e intereses de los estudiantes, y la planificación que de este tipo de materias ofrecen los centros universitarios. Con ello, pretendemos obtener una radiografía lo más exacta posible del presente que nos ofrezca datos concretos acerca de los aspectos susceptibles de mejora para adaptar la planificación en una fase posterior.

[fr] Dans cet article, nous présentons les résultats d'une étude empirique que nous avons réalisée dans quatre universités espagnoles où l'on enseigne la traduction et l'interprétation, afin d'obtenir des données objectives sur la façon dont les matières théoriques sont reçues par les étudiants dans les programmes d'enseignement supérieur. Cette analyse quantitative est basée sur plus de 1 100 questionnaires et un traitement de données grâce au programme Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), largement utilisé dans les sciences sociales et appliquées. Nous avons complété l'étude par une analyse exhaustive des plans des cours théoriques des programmes de licence en traduction de toutes les universités espagnoles pour établir une cartographie des piliers conceptuels sur lesquels repose actuellement la formation des traducteurs et des interprètes en Espagne. Les aspects centraux de notre recherche sont l'analyse des compétences, des contenus, des activités d'enseignement et d'apprentissage et, enfin, des activités d'évaluation. Les données nous permettent d'établir des corrélations entre les attentes, les perceptions et les intérêts des étudiants et la formation que les centres universitaires offrent pour ce type de matières. Notre objectif est d'analyser la situation actuelle de la façon la plus précise possible afin d'obtenir des données particulières sur les aspects qui peuvent être améliorés, dans le but d'adapter la planification des cours théoriques à un stade ultérieur.
[es] En el marco de la Agenda 2030 la igualdad de género no es solo un derecho fundamental, sino que se considera el germen para alcanzar un mundo más próspero y pacífico. Según el ODS 5 la igualdad de género está intrínsecamente vinculada al desarrollo humano, sin embargo, aunque durante las últimas décadas se han producido avances significativos en materia de equidad, especialmente las niñas y adolescentes sufren discriminación y violencia estructural en muchos lugares del mundo. A pesar de que la meta 5.4 pretende que se reconozcan los cuidados no remunerados y el trabajo doméstico, en África subsahariana miles de menores se enfrentan a la cruda realidad del trabajo infantil. Así, el servicio doméstico es la ocupación más feminizada y menos regulada y, en países como Malí, no existen mecanismos de protección que amparen a las niñas y las adolescentes de los constantes abusos y atropellos a los que son sometidas

[fr] Dans le cadre de l'Agenda 2030, l'égalité des sexes n'est pas seulement un droit fondamental, mais est considérée comme le germe d'un monde plus prospère et pacifique. Selon l'ODD 5, l'égalité des sexes est intrinsèquement liée au développement humain. Pourtant, malgré des avancées significatives en matière d'équité au cours des dernières décennies, les filles et les adolescentes en particulier souffrent de discrimination et de violence structurelle dans de nombreuses régions du monde. Malgré le fait que la cible 5.4 vise à reconnaître les soins non rémunérés et le travail domestique, des milliers d'enfants en Afrique subsaharienne sont confrontés à la dure réalité du travail des enfants. Le service domestique est la profession la plus féminisée et la moins réglementée et, dans des pays comme le Mali, il n'existe aucun mécanisme de protection pour protéger les filles et les adolescentes contre les abus et les mauvais traitements constants dont elles font l'objet.
[es] Enmarcado en las políticas actuales de rendición de cuentas que caracterizan a la educación superior, bajo la presión de una mayor competencia global en lo que concierne a la internacionalización de las universidades, el presente artículo profundiza en el papel de la enseñanza efectiva como pilar de la calidad docente en la educación superior. Al vincular los diferentes estilos de enseñanza y aprendizaje a las dimensiones que caracterizan la enseñanza efectiva (instructiva, organizativa y emocional), se analiza el perfil docente de los profesores de traducción jurídica de España a nivel de grado y se vinculan los enfoques docentes centrados en el alumno con el uso de determinadas estrategias y recursos metodológicos en el aula. Los resultados, obtenidos mediante la distribución del cuestionario tamufq(Teaching and Assessment Methodolog y of University Faculty Questionnaire) entre el profesorado que imparte materias de traducción jurídica en España a nivel de grado, apuntan a que los docentes de traducción jurídica que adoptan perspectivas de corte pospositivista en el aula muestran una gama más amplia de comportamientos y estrategias docentes que han sido relacionadas con una implementación más efectiva del currículum y una docencia de mayor calidad. Estos hallazgos pueden ser especialmente útiles para el diseño y la implementación de programas de educación continua y para la formación pedagógica de los docentes.

[fr] Dans le cadre des politiques actuelles de responsabilité qui caractérisent l'enseignement supérieur, sous la pression d'une concurrence mondiale accrue concernant l'internationalisation des universités, cet article se penche sur le rôle d'un enseignement efficace en tant que pilier de la qualité de l'enseignement supérieur. En reliant les différents styles d'enseignement et d'apprentissage aux dimensions qui caractérisent un enseignement efficace (instructif, organisationnel et émotionnel), le profil d'enseignement des professeurs de traduction juridique en Espagne est analysé au niveau du premier cycle. Les approches pédagogiques axées sur l'étudiant sont reliées également à l'utilisation de certaines stratégies et ressources méthodologiques en classe. Les résultats, obtenus grâce à la distribution du questionnaire tamufq (Teaching and Assessment Methodolog y of University Faculty Questionnaire) parmi les enseignants qui assurent des matières de traduction juridique en Espagne au niveau du premier cycle, suggèrent que les professeurs de traduction juridique qui adoptent des perspectives post-positivistes en classe font preuve d'un éventail plus large de comportements et de stratégies d'enseignement associés à une mise en œuvre plus efficace du programme et à un enseignement de meilleure qualité. Ces résultats peuvent être particulièrement utiles pour la conception et la mise en œuvre de programmes de formation continue et pour la formation pédagogique des enseignants.
[es] La Educación Física (EF) es una materia idónea para el desarrollo de la dimensión personal del alumnado, más allá de la parte puramente corporal, avanzando hacia el desarrollo integral de las personas. La EF se muestra a la vez como una magnífica herramienta para intervenir en la sociedad más próxima, creando una ciudadanía activa y participativa. En esta línea, queremos destacar el potencial de la estrategia metodológica del aprendizaje-servicio (APS). Su aplicación en la Educación Primaria para enseñar EF puede contribuir al crecimiento personal del alumnado, enriquecer el proceso educativo y mejorar la sociedad.

[fr] L'Éducation physique (EP) est une matière idéale pour le développement de la dimensión personnelle des élèves, au-delà de la question purement corporelle, puisqu'elle collabore au développement intégral des gens. L'EP se montre à la fois comme un formidable outil pour intervenir sur la société la plus proche, car elle crée une citoyenneté active et participative. Sur ce point, nous voulons remarquer le potentiel de la stratégie méthodologique de l'apprentissageservice (APS). Son application dans l'Éducation pré-primaire pour l'enseignement de l'EP peut contribuer à la croissance personnelle des élèves, à enrichir le processus éducatif et à améliorer la société.
[es] El presente artículo ofrece un repaso al proceso de formación y de institucionalización de la Diputació General del Reino de Valencia o Generalitat Valenciana entre finales del siglo xiv e inicios del xv en calidad de organismo encargado de recaudar los impuestos de los habitantes del territorio valenciano. También se analiza con cierto detalle su composición y estructura interna, con los diversos oficiales y cargos que la conformaban y las importantes funciones fiscales, financieras y políticas que cumplió dentro de la sociedad foral valenciana.

[fr] Cet article offre une révision du processus de formation et d'institutionnalisation de la Diputació General du Royaume de Valence ou Generalitat Valenciana entre la fin du xive siècle et les débuts du xve, en tant qu'organisme chargé de percevoir els impôts des habitants du territoire valencien. Il analyse aussi avec certain détail sa composition et structure interne, avec les différents officiers et titres qui la composaient et les importantes fonctions fiscales, financières et politiques qu'elle a accomplies dans la société forale valencienne.
[es] Este artículo se plantea los beneficios de un enfoque holístico del aprendizaje. El amplio compromiso de los Estudios Culturales se plantea preferiblemente en aprendizaje de lenguas como la dependencia total de la literatura. Como muestra didáctica, presentamos un estudio comparativo de dos canciones del folk-revival de los años setenta: 'Cançó a Mahalta' (1974) de Lluís Llach y 'Diamonds and Rust' (1975) de Joan Baez. La perspectiva inclusiva demuestra que también es beneficiosa la constatación de la unidad de este movimiento y, por extensión, de la literatura catalana contemporánea a las corrientes de la época. En conclusión, una estrategia holística de asimilación contribuye a una comprensión más poderosa y cohesiva de la lengua y de la cultura.

[fr] Cet article envisage les bénéfices d'une approche holistique de l'apprentissage. Dans l'enseignement des langues, le large engagement des Études culturelles es considéré d'habitude comme une dépendance exclusive de la littérature. En tant qu'échantillon didactique, une étude comparative de deux chansons de folk-revival des années soixantedix est présentée : 'Cançó a Mahalta' (1974) de Lluís Llach et 'Diamonds and Rust' (1975) de Joan Baez. Cette perspective inclusive démontre qu'elle est aussi bénéfique pour saisir l'unité de ce mouvement musical et, en extension, de la poésie catalane contemporaine dans les flux de l'époque. En conclusion, une stratégie holistique d'assimilation contribue à une compréhension plus puissante et cohésive de la langue et de la culture.
[es] Durante el siglo XIX, la iglesia y la nobleza que hasta ese momento eran las principales patrocinadoras musicales, dejarán de serlo. Los músicos tendrán que asegurar su subsistencia creando música para la nueva clase social dominante: la burguesía.

[fr] Au cours du XIXe siècle, l'église et la noblesse cessent d'être les principaux mécènes de la musique. Les musiciens devront survivre en créant de la musique pour la nouvelle classe dirigeante: la bourgeoisie.
[es] Cada vez se extiende más la acusación de que la crisis económica se debe al descrédito de la política, mientras que la salida a la misma se la intenta buscar en el gobierno de la tecnocracia o, con otras palabras, de los economistas. Estos deben dejar de ser asesores, para tomar las riendas del poder en estos momentos de incertidumbre. Sin embargo, no se puede exonerar de la responsabilidad por haber provocado esta debacle financiera a aquellas propuestas que en los años 90 promovieron la desregulación de los sistemas financieros y la libre creación de nuevos instrumentos. Por otro lado, ¿hay alguna decisión tomada en los últimos treinta años que no viniera directamente inspirada por los gabinetes económicos? La percepción de la Economía como una ciencia exacta, cuantificable, su alejamiento de las ciencias sociales y su asimilación con las ciencias de la naturaleza, el amparo en un cierto halo de neutralidad, han caracterizado decisiones que muchas veces estaban impregnadas de un fuerte componente ideológico. El desprecio de los economistas por los políticos y por el Derecho esconde, demasiadas veces, una falta de asunción de responsabilidad por una gestión que ha llevado a la situación presente.

[fr] L'accusation que la crise économique est due au discrédit de la politique est de plus en plus étendue, en même temps qu'on essaie de la surmonter en pariant pour un gouvernement de la technocratie ou, en d'autres mots, des économistes. Ceux-ci doivent abandonner leur rôle d'assesseurs pour tenir en bride le pouvoir en ce moment d'incertitude. Cependant, on ne peut pas exonérer de la responsabilité de cette débâcle financière ces sortes de propositions qui, pendant les années 90, ont promu la dérégulation des systèmes financiers et la libre création de nouveaux instruments. D'autre part, est-ce qu'il y a eu des décisions prises pendant ces dernières trente années ne provenant pas directement des cabinets économiques ? La perception de l'Économie en tant que science exacte, quantifiable, son éloignement des sciencies sociales et son assimilation aux sciences de la nature, l'abri sous un certain halo de neutralité, ont caractérisé des décisions imprégnées beaucoup de fois d'un fort composant idéologique. Le mépris des économistes vers les politiciens et le Droit cache, trop de fois, un manque d'assomption de responsabilité d'une gestion qui a conduit à la présente situation.
[es] Este artículo trata sobre las emociones desde el trabajo en el aula de teatro de un instituto. Las últimas teorías de comunicación, fundamentadas en las neurociencias, manifiestan la importancia de este territorio poco explorado del discurso. La formación del actor es un buen punto de donde aprender a captar i a expresar el comportamiento emocional. Su gestión es fundamental para una comunicación efectiva y no solo con el lenguaje verbal.

[fr] Cet article aborde les émotions à partir du travail en classe de théâtre d'un lycée. Les dernières théories de la communication, fondées sur les neurosciences, témoignent de l'importance de ce territoire du discours peu exploré. La formation d'un acteur est un bon point où apprendre à saisir et exprimer la composante émotionnelle. Sa gestion est fondamentale pour une communication effective, et non seulement par rapport au langage verbal.