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[en] The purpose of Early Childhood Intervention is to provide a quality service for the maximum development and autonomy of children and to advocate quality of life and family well-being. The current model of intervention is focused on family-centred practices. These are based on building family capacity, where professionals must act as partners to respond to parents' needs. This article aims to conduct a systematized review of the literature, to analyze empirical research in the field of Early Intervention since 2000 and to identify aspects that lead to new research. A total of 33 articles were analysed and percived. The results show that despite family-centred practices, there are obstacles to participatory. These involve the modification of professional supports and, at the same time, the role of the family during the intervention. The training, the attitude of the professional or the joint decision making between the professional and the family are aspects that require improvement according to the principles of the family-centred model. In addition, more research is needed on the professional-family relationship, family welfare, the development of new programs and the attitude of professionals to establish the quality of Early Intervention services.

[es] El prop?sito de la Atenci?n Temprana es ofrecer un servicio de calidad para el m?ximo desarrollo y autonom?a de los ni?os y abogar por la calidad de vida y el bienestar familiar. El modelo actual de intervenci?n se identifica con las pr?cticas centradas en la familia, basadas en la construcci?n de capacidades familiares, donde los profesionales deben actuar como colaboradores para dar respuesta a las necesidades de los progenitores. Este art?culo pretende realizar una revisi?n sistematizada de la literatura, para analizar las investigaciones emp?ricas en el campo de la Atenci?n Temprana desde el a?o 2000 e identificar aspectos que inducen a nuevas investigaciones. Se hallaron y analizaron un total de 33 art?culos. Los resultados muestran que, a pesar de que se lleve a cabo el modelo centrado en la familia, hay obst?culos para desempe?ar pr?cticas participativas, ya que implican la modificaci?n de los apoyos profesionales y, al mismo tiempo, cambios en el protagonismo de la familia durante la intervenci?n. La formaci?n, la actitud del profesional o la toma de decisiones conjunta entre el profesional y la familia son aspectos que requieren ser mejorados de acuerdo con los principios del modelo centrado en la familia. Adem?s, se precisa mayor investigaci?n en la relaci?n profesional-familia, el bienestar familiar, el desarrollo de nuevos programas y la actitud de los profesionales para consagrar la calidad de los servicios de Atenci?n Temprana.
[en] The present paper suggests the need for intercultural education in schools. The notion of ?global village? has meant that no culture can be regarded as a hermtically sealed entity. We adv?cate a profound transformation of school structures and practices that favour dialogue and collaboration among culturally differentiated individu?is and groups. In this respect it is necessary to emphasize the training of teachers in aspects which have been previously neglected, i.e., students' development of self-esteem, empathy and communication skills.

[es] El presente trabajo defiende la necesidad de una educaci?n intercultural en el ?mbito escolar. La existencia de la ?aldea global? ha hecho que hoy ninguna cultura pueda considerarse como una entidad herm?ticamente cerrada. Se aboga por una transformaci?n profunda de la escuela en sus estructuras y pr?cticas de ense?anza que favorezca el di?logo y la colaboraci?n entre individuos y grupos culturalmente diferentes. Se destaca la necesidad de una competencia pedag?gica del profesorado, en especial en aspectos hasta ahora no suficientemente considerados: el desarrollo de la autoestima, empatia y habilidades de comunicaci?n en los educandos.
[en] The present paper focuses on the debate of some cultural components that the author considers essential in order to understand the difficulty that the social movements shows today to recreate their actions in the new democratic context. The author tries to defend the thesis that a central aspect of the lost of dinamism of the social movements in postauthoritarian situations is based in the absence of a cultural reference.

[es] El presente art?culo, se centra en la discusi?n de algunos componentes culturales que el autor considera centrales para comprender la dificultad que evidencian en la actualidad los movimientos sociales para redefinir sus pautas de acci?n y su discurso en el nuevo contexto democr?tico. Todo ello asume como punto de partida e intenta, a la vez, fundar la tesis de que un aspecto central de la p?rdida de dinamismo y convocatoria de los Movimientos Sociales en situaciones postautoritarias est? constituido por la carencia de un marco de referencia cultural.
[en] A spatula recovered from the Late Palaeolithic site of Boppard is manufactured on a fragment of the plantar face of a metatarsal bone of red deer (Cervus elaphus). Along its narrow side, the tool exhibits numerous parallel notches at right angles to the longitudinal axis of the bone. These are arranged in groups separated by notch-free areas of bone. Comparable bone tools are described, mainly from Cantabrian Spain, but also from France, Italy, Germany, the Czech Republik and Sweden. The best paralells for the Boppard specimen are, insofar as they are dated, known from the Later Upper Palaeolithic.

[es] En el Paleol?tico superior final del yacimiento de Boppard se ha documentado una esp?tula realizada a partir de la cara posterior de un metatarso de Cervus elaphus. La pieza posee decoraci?n en ambos bordes que consiste en incisiones paralelas horizontales orientadas en el sentido longitudinal del hueso. Estas incisiones est?n dispuestas en grupos, separadas por zonas del hueso sin decoraci?n. Se estudian piezas de similares caracter?sticas procedentes principalmente de la regi?n cant?brica, pero tambi?n de Francia, de Italia, de Alemania, de la Rep?blica Checa y de Suecia. En lo referente a su posici?n cronol?gica los mejores paralelos de la esp?tula de Boppard proceden de finales del Paleol?tico superior.
[en] This paper analyses the reasons underlying children s difficulties when solving realistic wor(l)d problems in the mathematics class. In order to do so, first, international studies on these difficulties are reported. Second, we describe how characteristics of the current textbooks and classroom interaction led children to learn that mathematical problems must be solved by using only mathematical information and procedures, and not by attending to relevant real-world aspects of these problems, and how this learning process moves away the mathematics of the school from the real life. Third, an intervention study that showed how the classroom practice and culture can be successfully modified is described. Finally, some comments about the limits of these ideas are made.

[es] En este trabajo de revisi?n se analizan las razones por las que los alumnos no son capaces de resolver problemas realistas utilizando conocimientos no matem?ticos. Para ello se describen, en primer lugar, las investigaciones internacionales que han documentado estas dificultades en la resoluci?n de problemas realistas. En segundo lugar, se describe c?mo los libros de texto y la cultura del aula favorecen que los ni?os vayan aprendiendo de manera progresiva a resolver los problemas de matem?ticas utilizando ?nicamente sus conocimientos matem?ticos, y c?mo este aprendizaje va abriendo una brecha entre las matem?ticas escolares y el mundo real. En tercer lugar, se describe un estudio instruccional que ha demostrado que lograr que los alumnos resuelvan problemas realistas sin ce?irse exclusivamente a sus conocimientos matem?ticos es un objetivo factible y deseable. Finalmente, se exponen una serie de consideraciones acerca del esfuerzo que supone este tipo de ense?anza de la matem?tica y la resoluci?n de problemas y de los l?mites que marcan esta perspectiva del proceso de ense?anza y aprendizaje de las matem?ticas.
[en] The 2006 Spanish educational law introduced key competencies as elements of the Spanish school curriculum; its innovative design, but excessively generic and open, stalled the development of the competency-based curriculum and, especially, the assessment of competency. The difficulties on these developments caused some neglect key competences in the classrooms and in educational research. Some trends and subsequent educational regulations have proposed new orientations, whose application and development may allow facing the difficulties in teaching and assessing competency-based learning that this article aims to develop. To this aim, a curriculum content analysis of a specific subject (Physics and Chemistry) is carried out to develop and build the competence profile of this subject, focused on the assessment learning standards; the analysis is complemented by the elaboration of a rubric, which is designed to exemplify the evaluation of the competency profile standards. Both instruments, subject profiles and rubrics, are proposed as practical models for teachers to guide a competency-based teaching and assessment for learning. Finally, the possibilities and limitations of this model for competency assessment for learning are discussed, as a development in tune to the regulations, and, at the same time, practical and viable for teachers.

[es] La ley espa?ola de educaci?n (2006) introdujo las competencias clave como elementos del curr?culo escolar; su dise?o innovador, pero excesivamente gen?rico y abierto, estanc? el desarrollo del curr?culo basado en competencias y, especialmente, la evaluaci?n competencial; estas dificultades han motivado desatenci?n a la orientaci?n competencial en las aulas y la investigaci?n educativa. Algunas tendencias y normativa educativa posterior han propuesto nuevas orientaciones, cuya aplicaci?n y desarrollo pueden permitir afrontar esas dificultades de la ense?anza y la evaluaci?n de los aprendizajes basados en competencias y que este art?culo pretende desarrollar. Para ello, se realiza un an?lisis del contenido del curr?culo para una materia (F?sica y Qu?mica), centrado en los est?ndares y resultados de aprendizaje evaluables, para desarrollar y construir el perfil competencial de esta materia; el an?lisis se complementa con la elaboraci?n de una r?brica, dise?ada para ejemplificar la evaluaci?n de los est?ndares del perfil competencial. Ambos instrumentos, perfil y r?bricas, se proponen como modelos pr?cticos para guiar una ense?anza y una evaluaci?n competenciales y formativas en aulas e investigaci?n. Finalmente, se discuten las posibilidades y limitaciones de este modelo para evaluar competencias formativamente, como desarrollo ajustado a la normativa, y, a la vez, pr?ctico y viable para el profesorado.
[en] At the present socio-economic juncture, the possibility of inclusion through the employment of people with disability is important not only because of the possibilities of economic autonomy, but also because of the opportunities for socialization. On this basis and considering that socially responsible companies take on the inclusion of these people in their workforce as a possibility of growth and differentiation, in the text is analyzed, in a descriptive way, the role that the autonomous Public Administrations (AA. PP.), with competences in the area, can, should and are doing to promote Corporate Social Responsibility (CSR) and management for the labor inclusion of people with disability. Based on the theoretical discussion and the review of the policies developed, is to provide replies to the following substantive questions: How is diversity being addressed in companies by public administrations? Are CSR and people with disability management fads or, on the contrary, can they be a valid instrument for the inclusion of these people within work spaces? Concluding that this will only be possible from a strategic and inclusive CSR.

[es] En la presente coyuntura socioecon?mica, la posibilidad de inclusi?n a trav?s del empleo de las personas con discapacidad es importante no solo por las posibilidades de autonom?a econ?mica, sino tambi?n por las oportunidades de socializaci?n. Sobre esta base, y considerando que las empresas socialmente responsables asumen la inclusi?n de estas personas en sus plantillas como una posibilidad de crecimiento y de diferenciaci?n, en el texto se analiza, de manera descriptiva, el papel que las administraciones p?blicas (AA. PP.) auton?micas, con competencias en la materia, pueden, deben y est?n haciendo para fomentar la responsabilidad social corporativa (RSC) y la gesti?n de la inclusi?n laboral de las personas con discapacidad. A partir de la discusi?n te?rica y de la revisi?n de las pol?ticas desarrolladas, se pretende dar respuesta a las siguientes cuestiones de fondo: ?C?mo se est? atendiendo la pluralidad en las empresas desde las administraciones p?blicas? ?Son la RSC y la gesti?n de las personas con discapacidad modas pasajeras o por el contrario pueden resultar un instrumento v?lido de inclusi?n de estas personas dentro de los espacios de trabajo? Llegando a la conclusi?n de que esto solo ser? posible desde una RSC estrat?gica e integradora.
[en] It deals with a series of stones with epigraphic margins discovered in ?Valle de los Pedroches?, North of C?rdoba in the area of the ancient Beturia. Of the Lour funerary monuments studied in this present work, number 4 does not present the corresponding epigraph, but its main interest lies in the fact of having been found ?in situ?.

[es] Se trata de una serie de estelas con campo epigr?fico descubiertas en el valle de los Pedroches, al norte de C?rdoba, en la regi?n de la antigua Beturia. De los cuatro monumentos funerarios estudiados en el presente trabajo, el n?mero 4 no presenta el ep?grafe correspondiente, pero su mayor inter?s reside en el hecho de haber sido hallado ?in situ?.
[en] Through the studies of social anthropology related to the historical evolution of the agrarian issue, this article aims to develop a novel vision on the origins of socioeconomic inequality in Brazil. A country characterized by notable agro-export rates, also known as one of the largest producers of commodities in the world, as well as being the largest agricultural power on the Latin American continent. However, it is also a region where more than half of the population is currently in a condition of food vulnerability. A situation that has worsened in recent years with the rise in the prices of the commodities, a consequence, in part, of the corona virus pandemic and the war in Ukraine. Thus, the present study seeks to understand the reasons for the exclusive process of land distribution throughout the centuries in Brazil, comparing the different examples of agrarian reforms that have occurred in the contemporary world, since unlike most nations industrialized, the mentioned nation to date has not carried out a lasting and comprehensive policy of restructuring the division of its lands. The reasons for the absence of a steady agrarian reform and its relationship with social inequality is the focus of this article.

[es] A trav?s de los estudios de la antropolog?a social relacionados con la evoluci?n hist?rica de la cuesti?n agraria, este art?culo pretende desarrollar una visi?n novedosa sobre los or?genes de la desigualdad socioecon?mica en Brasil. Pa?s caracterizado por notables tasas agro-exportadoras, conocido, tambi?n, como uno de los mayores productores de commodities del mundo, adem?s de ser la mayor potencia agraria del continente latinoamericano. Sin embargo, es un pa?s donde m?s de la mitad de la poblaci?n se encuentra actualmente en situaci?n de vulnerabilidad alimentaria. Una situaci?n que se ha agravado en los ?ltimos a?os con la subida de los precios de las materias primas, consecuencia, en parte, de la pandemia del coronavirus y de la guerra en Ucrania. De esta manera, el presente estudio busca comprender las razones del proceso excluyente de reparto de tierras a lo largo de los siglos en Brasil, comparando los diferentes ejemplos de reformas agrarias ocurridas en el mundo contempor?neo, ya que a diferencia de la mayor?a de los pa?ses industrializados, la dicha naci?n hasta hoy no ha llevado a cabo una pol?tica duradera y amplia de reestructuraci?n de la divisi?n de sus tierras. Las razones de la ausencia de una reforma agraria coherente y su relaci?n con la desigualdad social es el tema central de este art?culo.
[en] UNED student dispose of virtual courses for all the subjects on which he is enrolled. These virtual courses are published in the WebCT, which is a web-platform that using different tools, allows the tutoring on-line. There are three main responsible to attend the students in the virtual course: the teachers team, the personal Tutor and the Tutor on-line.

[es] El estudiante de la UNED tiene a su disposici?n un curso virtual por cada una de las asignaturas en las que est? matriculado. Los cursos virtuales de las ense?anzas regladas de la UNED, est?n publicadas en WebCT, plataforma que hace posible la tutorizaci?n on-line a trav?s de las diferentes herramientas que presenta. Tres son las figuras respon-sables de la atenci?n de los estudiantes en el curso virtual: el Equipo Docente, el Profe-sor Tutor y el Tutor de Apoyo en Red (TAR).
[en] Introduction and objective: To carry out a update review on the current diagnoses and therapeutic indications of tear duct obstruction (NLO) and propose a simple, early and practical clinical management. Method: Review of published literature regarding NLO and the current way of approaching this pathology. Results: The alteration of the natural tear flow (epiphora) may have a functional or anatomical origin. Functional obstructions are secondary to the failure of the tear pump, while the anatomical obstruction is caused by a physical obstacle along the tear duct that prevents drainage in the nasal cavity. Pseudoepiphora (tearing), on the other hand, is secondary to the presence of pathology of the ocular surface (dry eye) or secondary to mechanical, chemical, infectious or psychic stimuli. Up to 40% of patients referred to ophthalmology consultations for tearing / epiphora, have a dry eye with tear reflex, without anatomical obstruction of the tear duct. Conclusions: Tearing is one of the most frequent symptoms in ophthalmology consultations. However, the etiological factors that can lead to this complaint are very numerous. A multidisciplinary study (ophthalmology and ENT) is essential to make a correct etiological diagnosis. The success of tear surgery lies in a correct surgical indication.

[es] Introducci?n y objetivo: Realizar una revisi?n y actualizaci?n del diagn?stico e indicaciones terap?uticas de la obstrucci?n de la v?a nasolagrimal (ONL), as? como un abordaje cl?nico sencillo, precoz y pr?ctico. M?todo: revisi?n de la literatura publicada referente a la ONL y sobre la manera actual de enfocar esta patolog?a. Resultados: El lagrimeo excesivo (ep?fora) puede tener un origen funcional o anat?mico. Las obstrucciones funcionales son secundarias al fracaso de la bomba lagrimal, mientras que la obstrucci?n anat?mica es causada por un obst?culo f?sico a lo largo de la v?a lagrimal que impide el drenaje de la misma en la cavidad nasal. La pseudoep?fora (lagrimeo reflejo), por el contrario, es secundaria a la presencia de patolog?a de la superficie ocular (ojo seco) o a est?mulos mec?nicos, qu?micos, infecciosos o ps?quicos. Hasta un 40% de los pacientes referidos a consultas de oftalmolog?a por lagrimeo/ep?fora, presentan un ojo seco con lagrimeo reflejo, sin obstrucci?n anat?mica de la v?a lagrimal. Conclusiones: El lagrimeo es uno de los s?ntomas m?s frecuentes en las consultas de oftalmolog?a. Sin embargo, son muy numerosos los factores etiol?gicos que pueden conducir a esta queja. Es fundamental un estudio multidisciplinar (oftalmolog?a y otorrinolaringolog?a) para realizar un correcto diagn?stico. El ?xito de la cirug?a lagrimal reside en una correcta indicaci?n quir?rgica.
[en] In the first half of the eleventh century born in Western Africa the Almoravid phenomenon, which occupied the entire Maghreb al-Aqsa, and appeared in al-Andalus. In a hundred years he was replaced by the Almohad, the other great political-religious movement, which was extinguished during the 13 century. Both political processes have been studied as phenomena of religious renewal component, which spurred its expansion. It is remarkable that the Almoravid pre-expansion time coincide with the greatest influence of Medieval Warm Period in the Sahel, while the Almohad disintegration is placed on dates coinciding with the climate crisis in 13th century. This paper analyzes the links that this weather event may have with these two historical processes.

[es] En la primera mitad del siglo xi surgi? en ?frica Occidental el fen?meno almor?vide, que ocup? todo el Magreb al-Aq??, e intervino en al-Andalus. En cien a?os fue sustituido por el almohade, el otro gran movimiento pol?tico-religioso, que fue extingui?ndose durante el siglo xiii. Ambos procesos pol?ticos han sido estudiados como fen?menos religiosos que espolearon su expansi?n. Resulta remarcable que los momentos previos a la expansi?n almor?vide coincidan con la etapa de mayor influencia del Periodo C?lido Medieval en el Sahel, mientras que la desintegraci?n almohade se sit?e en fechas coincidentes con la crisis clim?tica del siglo xiii. Este trabajo analiza los v?nculos que tal evento clim?tico pudiera tener con aquellos dos procesos hist?ricos.
[en] Levantine Art in Villar del Humo town (Cuenca province) was discovered for the first time in 1917. Pe?a del Escrito, Selva Pascuala or Marmalo rock shelters has often been quoted since then, in spite of the lack of research projects. Levantine Art in this region doesn?t come to an end with these caves but new sites have been discovered in the last years that remain unpublished. Without doubt the more important one is Los Arenales shelter, discovered in 2001, because of the number of figures and the complex relationships between naturalistic and schematic figures that we can find in their panels.

[es] Los primeros ejemplos de arte rupestre levantino en el municipio conquense de Villar del Humo se descubrieron en 1917. Pe?a del Escrito, Selva Pascuala o Marmalo han sido citados repetidamente desde entonces, pese a la ausencia durante d?cadas de proyectos de investigaci?n. Pero el arte levantino de la zona no se acaba en estas cavidades, sino que en la actualidad se conocen un buen n?mero de abrigos in?ditos. El m?s importante de ellos es, sin duda, el Abrigo de Los Arenales, que se presenta en esta publicaci?n y en el que se hacen patentes las complejas relaciones existentes en esta ?rea entre motivos de corte naturalista y esquem?ticos.