BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] After tracing a synthetic history of the process of Bologna, and after summarizing the singular trajectory of artistic higher education for non university students in Spain (from the Law Moyano 1857 until the current laws after the Constitution, LOGSE —1990— and LOCE —2002—), the work is centered on the most recent steps, as much of the Ministry of Education as of the other education administrations, as well as other outstanding initiatives of universities and associations of centers, in connection with this special teaching, of which some of the main roads of future development are proposed —integrated or not in the university framework—, without forgetting the challenge of the necessary welcome to creativity and performance as legitimate and evaluable subjects of investigation, substantial and inseparable aspect of an authentic and effective artistic higher education.

[es] Después de trazar una sintética historia del proceso de Bolonia, y tras resumir la singular trayectoria de las enseñanzas superiores artísticas no universitarias en España (desde la Ley Moyano de 1857 hasta las actuales leyes postconstitucionales, LOGSE —1990— y LOCE — 2002—), el trabajo se centra en las más recientes actuaciones, tanto del MEC como de las demás administraciones educativas, así como otras relevantes iniciativas de universidades y asociaciones de centros, en relación con esta especial docencia, de la que se proponen algunas de las principales vías de desarrollo futuro —integradas o no en el marco universitario—, sin olvidar el reto de la necesaria acogida de lo creativo y lo "performativo" como legítima y evaluable investigación, aspecto sustancial e inseparable de una auténtica y eficaz docencia superior artística.
[en] Numerous existing resources both on the market and on the internet for the teaching of English in early childhood education urge the need to know how to properly select them as regards the priority objectives of this educational level: the holistic training of students in their cognitive, psychomotor and social skills . The aim of this article is to offer a theoretical review of existing materials in the light of the essential contents for teaching very young learners, the pre - reading skills, and their connection with melodies and rhythm. A n active teaching method is described based on the distribution of the classroom into working corners and on general principles such as the priority of listening comprehension and action - based learning . I nvolving all the senses and adding playful element s help to develop young learners' self - confidence and their pronunciation ability. Special emphasis is given to ICT in early ages and to the contribution of multimodal teaching through the s election of music - v isual interaction formats specially designed for the learning of foreign languages in early childhood education

[es] Los numerosos recursos existentes tanto en el mercado como en internet para la enseñanza del inglés en educación infantil nos plante a la necesidad de saber seleccionar adecuadamente de acorde con los objetivos prioritarios de este nivel educativo: la formación integral del alumnado en sus competencias cognitivas, psicomotrices y afectivo - sociales. El objetivo de este artículo es el de hacer una revisión teórica de los materiales existentes a la luz de los contenidos esenciales en el ap rendizaje de inglés en infantil, las destre zas pre - lectoras, y su conexión con las melodías y el ritmo. Se aboga por una metodología activa de enseñanza b asada en la distribución por rincones de trabajo y que tiene como principios generales el trabajar con la oralidad donde la comprensión oral tiene prioridad, el aprendizaje se produce a partir de la acción involucrando todos los sentidos y el elemento lúdi co ayuda a desarrollar su capacidad de pronunciación y su auto - confianza . Se otorga especial énfasis a las TIC s en edades tempranas y a la aportación que puede hacer la enseñanza multimodal de una lengua extranjera a través de la selección de formatos de i nteracción músico - visuales especialmente diseñados para el aprendizaje de lenguas extranjeras en educación infanti
[en] The human values, since these are capable of explaining the motivations of individuals. These values are shaped by social representations that are transmitted between generations and in which academic training, especially the teaching of history, plays an important role. This paper analyses the values that young people attribute to what they consider to be the most outstanding historical figures, based on a validated survey and interview carried out with 16-18 year-old students in the city of Murcia. The data obtained were analysed using a non-experimental quantitative design and the IBM SPSS statistical software, with the aim of identifying both the selected characters and the predominant values associated with them based on Schwartz's conceptions of motivational values. The results bring us closer to a stereotypical view of history in which traditional and exemplary narratives dominated by male characters, ascribed to a political-military typology associated with meritocracy, predominate. Historical agency is therefore compromised by these traits that distance individuals from responsible and democratic citizenship. -------------------

[es] Los llamados valores humanos son capaces de explicar las motivaciones de los individuos. Estos valores se configuran a partir de representaciones sociales que se transmiten entre generaciones y en las que la formación académica tiene un papel destacado. En este trabajo se realiza un análisis de los valores que los jóvenes atribuyen a los que consideran los personajes históricos más destacados, a partir de una encuesta validada y de entrevistas realizadas a estudiantes de 16-18 años en la ciudad de Murcia (España). Los datos obtenidos se han analizado, desde un diseño cuantitativo no experimental y con el programa estadístico IBM SPSS, con el propósito de identificar tanto los personajes seleccionados como los valores predominantes que se asocian a ellos a partir de las concepciones de los valores motivacionales de Schwartz. Los resultados nos aproximan a una visión estereotipada de la historia en la que predominan las narrativas tradicionales y ejemplarizantes protagonizadas por personajes masculinos, adscritos a una tipología político–militar asociados a la meritocracia. Por tanto, la agencia histórica se ve comprometida por estos rasgos que distancian a los individuos de una ciudadanía responsable y democrática.------------
[en] The dialogues were som e of the materials created for the learning of foreign languages in the sixteenth and seventeenth centuries. They included all those linguistic elements that the foreign student of Spanish had to learn, among them the knowledge of idiomatic sentences and the humor that, from its use, may appear. It is based on the hypothesis that verbal humor can be a learning element for foreign students. It is conceived as a discursive strategy that can be admitted in some t extual types although these can not be charact erized as humoristic. The objective of this paper is to analyze the linguistic form and the pragmatic implication of humor as an integral element of this textual type. To this end, a work corpus of 23 phraseological statements has been established. Both th eir forms and their meanings have been analyzed, as well as their possibilities of activating the humorous component in the dialogues. The result obtained is the confirmation of the starting hypothesis and the achievement of the formulated objectives: idio matic sentences can be indicators of the appearance of humor in this textual type; they are integrated into the discursive strategy in which cultural aspects of the society that produces them are inserted and displayed, and for this reason they should be s tudied by the Spanish language learner.

[es] Los diálogos fueron algunos de los materiales creados para el aprendizaje de lenguas extranjeras en los siglos XVI y XVII. En ellos se incluían todos aquellos elementos lingüísticos que el alumno extranjero de español debía aprender, entre ellos el conocimiento de enunciados fraseológicos y el humor que, de su empleo, pueda aparecer. Se parte de la hipótesis de que el humor verbal puede ser un elemento de aprendizaje del alumno extranjero, al concebirse como una estrategia discursiva que puede ser admitida en algunos tipos textuales sin que estos puedan ser caracterizados de humorísticos. El objetivo de este trabajo es analizar la forma lingüística y la implicación pragmática del humor como elemento integrante de este tipo textual. Para ello se ha establecido un corpus de trabajo de 23 enunciados fraseológicos y se han analizado sus formas, sus significados y sus posibilidades de activación del componente humorístico en los diálogos. El resultado obtenido es la confirmación de la hipótesis de partida y la consecución de los objetivos formulados: los enunciados fraseológicos pueden ser indicadores de la aparición del humor en este tipo textual, dentro de la estrategia discursiva en la que se insertan, mostrando aspectos culturales de la sociedad que los produce, por lo que deben ser estudiados por el aprendiente de español.
[en] Musical instruments hold a notable presence in children's literature, where they fulfill various roles that contribute to students' educational development. For this reason, the present study aims to analyze the different educational purposes for which musical instruments appear in children's literary works. To achieve this, a qualitative methodology based on textual analysis was employed, framed within a mixed categorical extraction system. The sample consists of thirty children's books, characterized primarily by their connection to musical instruments. The results indicate that these instruments serve diverse purposes in their literary appearances, as they have been associated with six distinct categories: personification of musical instruments, learning musical instruments, communication and values associated with musical instruments, magic and fantasy tools, cultural and historical promotion and composers and musical instruments. For this reason, they position themselves as a prominent element that contributes to educational development. Additionally, they act as a point of connection between literature and music, generating significant didactic implications.

[es] Los instrumentos musicales tienen una presencia notable en la literatura infantil, donde desempeñan diversos roles que contribuyen al desarrollo educativo de los estudiantes. Por esta razón, el presente estudio pretende analizar las distintas finalidades educativas con las que aparecen los instrumentos musicales en las obras de literatura infantil. Para ello, se ha utilizado una metodología cualitativa basada en el análisis textual que se enmarca en un sistema mixto de extracción categorial. La muestra utilizada se localiza en treinta libros de literatura infantil, los cuales tienen como característica principal su vinculación a los instrumentos musicales. Los resultados permiten afirmar que dichos instrumentos tienen metas diversas en sus apariciones literarias, ya que se han podido asociar a seis categorías distintas: personificación de instrumentos musicales, aprendizaje de los instrumentos musicales, comunicación y valores asociados a los instrumentos musicales, herramientas de magia y fantasía, promoción cultural e histórica y compositores e instrumentos musicales. Por ello, se posicionan como un elemento destacado que contribuye al desarrollo educativo, así como un objeto de relación literaria y musical que genera implicaciones didácticas relevantes.
[en] The aim of this article is to characterize the post-political social system as a government of the passions intended to prevent the development of dissent and conflict. We will study three of its main lines of implementation: the reduction of any struggle for recognition to mere fanaticism; the invalidation of the revolutionary impulse by the presumed resentment that would be in its origin; and the neoliberal adaptation of all spheres of subjective life to the logic of business investment. We will propose as a possible way of overcoming this blockade the agonistic potential of the nostalgia for security and social solidarity that persists in the middle classes, analyzed from the point of view of the critique of ideology.

[es] El objetivo del presente artículo es caracterizar el régimen social post-político como un gobierno de las pasiones destinado a impedir el desarrollo del disenso y el conflicto. Estudiaremos tres de sus principales líneas de implementación: la reducción de toda de toda lucha por el reconocimiento a mero fanatismo; la invalidación de la pulsión revolucionaria por el presunto resentimiento que estaría en su origen; y la conversión adaptación neoliberal de todas las esferas de la vida subjetiva a la lógica de la inversión empresarial. Propondremos como posible vía de superación de este bloqueo el potencial agonístico de la nostalgia de la seguridad y la solidaridad social que persiste en las clases medias.
[en] This article represents a contribution to the history of the reception of French literature in Spain, raised specially within the print media. Our research stems from the study of a group of French novels (28), by various writers (16) and from various times (1863-1926). They are a unique compendium of works translated mainly between 1915 and 1926 by writer Sara Insúa. Upon reconstituting this catalogue of both male and female writers an obvious diversity is observable. This results in a duality substantiated by the repercussion of the 19th century romantic novel and the contemporary fate of the French novel from the Belle Époque. This corpus eventually posits a multifaceted reading of the highly complex European society of the late 1800s and early 1900s.

[es] Este artículo es una contribución a la historia de la recepción de la literatura francesa en España, planteada especialmente a partir de la prensa. Nuestra investigación se centra en el estudio de novelas francesas (28), de facturas diversas (16), de tiempos distintos (1863-1926) que forman un singular compendio de obras traducidas principalmente entre 1915 y 1926 por la escritora Sara Insúa. La reconstitución de este catálogo de escritoras y escritores y su examen evidencian una aparente heterogeneidad que se resuelve en una dualidad sustanciada en la repercusión de la novela rosa femenina decimonónica y la fortuna contemporánea de la novela francesa de la Belle Époque. Este corpus propone al cabo una lectura polimorfa/poliédrica de la compleja sociedad europea finisecular en tránsito hacia el siglo XX, y sus turbulentas primeras décadas.
[en] ABSTRACT Knowing the quality of life of professionals is very important because it is related to job performance, better results, and greater productivity. Objetive To understand the Quality of Professional Life perceived by the nurses at the Geriatric Hospital Virgen del Valle of Toledo. Methodology: Design: Descriptive cross-section study. Setting: Geriatric Hospital of Toledo. Study population: All healthcare nurses (69 in total) within the hospital. Measuring tool: the Quality of Professional Life 35 questionnaire was used as measuring instrument. Results: In total, 45 responses were obtained (65.2%). The overall mean score measured the perceived Quality of Professional Life to be at 5.29. In relation to the three dimensions evaluated in the study, the highest average found, in "intrinsic motivation" was 7.08, while "workload" had an average of 6.56, and "management support" was the dimension with the lowest average at 5.59. In the multivariate analysis, "management support" was shown to be the most influential factor in the Quality of Professional Life with 23% influence (P<0.001), followed by workload with 9% (P = 0.01). Conclusions: There is a low perception of Quality of Professional Life and an adequate perception of intrinsic motivation, but with certain dissatisfaction related to workload as well as a scant perception of management support. The results indicate the necessity of an organizing cultural change based on participation, motivation, and increased management support.

[es] Conocer la calidad de vida laboral de los trabajadores es muy importante porque tiene relación con el rendimiento laboral, la obtención de mejores resultados y una elevada productividad. Objetivo: Conocer la Calidad de Vida Profesional percibida por las enfermeras en el Hospital Geriátrico Virgen del Valle de Toledo. Metodología: Diseño: Estudio descriptivo transversal. Ámbito de estudio: Hospital geriátrico de Toledo. Población del estudio: Todas las enfermeras asistenciales del hospital un total de 69. Instrumento de medida: Se ha utilizado el cuestionario Calidad de Vida Profesional 35. Resultados: En total se obtuvieron 45 respuestas (65,2%). La valoración global medida sobre la Calidad de Vida Profesional percibida es baja. En relación con las tres dimensiones valoradas la media más alta se encuentra en la "motivación intrínseca" con 7,08, la "carga de trabajo" con una media de 6,56, siendo la dimensión con la media más baja el "apoyo directivo" con 5,59. En el análisis multivariante el apoyo directivo se mostró como el factor más influyente en la calidad de vida profesional con un 23% (P<0.001) seguido por la carga de trabajo con un 9 % (P= 0.01). Conclusiones: Existe la percepción de baja calidad de vida profesional de las enfermeras. Con una adecuada motivación intrínseca, pero con cierta insatisfacción relacionada con la carga de trabajo y una escasa percepción de apoyo directivo. Los resultados obtenidos indican la necesidad de un cambio cultural organizativo basado en la participación, en la motivación y aumentando el apoyo directivo.
[en] We investigated the effect of various concentrations (0.0-5.0 ppm) of cadmium (Cd) on the regeneration ability; morphological characteristics and Cd accumulation in the leafy vegetable Talinum portulacifolium stem cuttings grown in hydroponic culture. Cd delayed sprouting of stem cuttings by 7%, callusing by 8% and rooting by 38%. Different Cd concentrations significantly affected fresh and dry weight of plant parts except roots. Accumulation of Cd was more in the stems than in leaves (2.22 vs 0.57 ppm). The calculated tolerance index ranged from 59% to 88%. Based on the observations it was concluded that Cd interferes with the regeneration of T. portulacifolium stem cuttings and imply concerns on the consumption and therapeutic use of this leafy vegetable growing on polluted soils.

[es] Investigamos el efecto de varias concentraciones (0,0-5,0 ppm) de cadmio (Cd) en la capacidad de regeneración; las características morfológicas y la acumulación de Cd en los esquejes de tallo de la verdura de hoja Talinum portulacifolium cultivada en cultivo hidropónico. El Cd retrasó la brotación de los esquejes en un 7%, la callosidad en un 8% y el enraizamiento en un 38%. Las diferentes concentraciones de Cd afectaron significativamente a los pesos fresco y seco de las partes de la planta, excepto las raíces. La acumulación de Cd fue mayor en los tallos que en las hojas (2,22 vs 0,57 ppm). El índice de tolerancia calculado osciló entre el 59% y el 88%. Basándose en las observaciones, se concluyó que el Cd interfiere con la regeneración de los esquejes de tallo de T. portulacifolium e implica preocupación sobre el consumo y el uso terapéutico de esta hortaliza de hoja que crece en suelos contaminados.
[en] ABSTRACT: Spirituality is a concept that has been linked positively with physical and mental health of people and has been found to play an important role in the management and recovery of substance abuse like alcohol. The main objective of this study was to determine the spiritual perspective of the members of AA. The design was quantitative, descriptive cross-sectional. The population consisted of members of AA 3 suburban municipalities of Nuevo Leon, Mexico. A non-probability sampling was performed, the sample consisted of 35 adults from AA groups, Spiritual Perspective Scale (SPS) was used. The results show that the average rate of spirituality in the participants was 66.33 (SD = 17.23), the average spiritual practices was 59.64 (SD = 25.11) and spiritual belief was 70.70 (SD = 16.60). It is concluded that AA members have a high level of total spirituality, spiritual practices and spiritual beliefs.

[es] La espiritualidad es un concepto que se ha relacionado de manera positiva con la salud física y mental de las personas y se ha observado que juega un papel importante en el manejo y recuperación del abuso de sustancias como el alcohol. El objetivo principal de este estudio fue determinar la perspectiva espiritual de los integrantes de AA (Alcohólicos anónimos). El diseño fue cuantitativo, descriptivo de corte transversal. La población estuvo conformada por integrantes de AA de 3 municipios suburbanos de Nuevo León, México. Se realizó un muestreo no probabilístico, la muestra estuvo conformada por 35 adultos pertenecientes a los grupos de AA, se utilizó la Escala de Perspectiva Espiritual (SPS). Los resultados muestran que el promedio del índice de espiritualidad en los participantes fue de 66.33 (DE = 17.23), el promedio de prácticas espirituales fue de 59.64 (DE = 25.11) y el de creencias espirituales fue de 70.70 (DE = 16.60). Se concluye que los integrantes de AA tienen un nivel alto de espiritualidad total, en prácticas espirituales y en creencias espirituales.
[en] ABSTRACT: The objective of this study was to determine differences in the use of the different positions of play and play spaces between winning and losing teams in World Cup 2007 from a qualitative perspective. To do this, we collected data from games played in the Rugby World Cup 2007 (n = 48). The results show how winning teams use more game players combine the front and three quarters. These results may indicate that the front players winning teams and participated in obtaining the balls have a greater say in open play.

[es] El objetivo de este estudio fue determinar diferencias en la utilización de las distintas posiciones de juego y los espacios de juego entre equipos ganadores y perdedores en rugby internacional desde una perspectiva cualitativa. Para ello, se recogieron los datos de los partidos disputados en la Copa del Mundo de Rugby 2007 (n=48). Los resultados muestran como los equipos ganadores utilizan más jugadores combinan el juego de delanteros y tres cuartos. Estos resultados pueden indicar que los jugadores delanteros de equipos ganadores, además de participar en la obtención de los balones tienen mayor protagonismo en el juego abierto.