[en] This contribution presents the results of the teaching Innovation projects managed by members of the Ancient History department in 2011 and 2017 to generate new learning dynamics of our subjects and change the materials we use in them in order to modernize them and adapt them to the new needs of the students. The first of the projects carried out a research work in order to identify the needs at the content level of the students of the Fundamentals of History subject in the Primary Education degree. The second focused on creating a new model of university manual appropriate to the Needs of these students as well as other grades in which the Department teaches.The objectives we set ourselves were to identify the characteristics of the students and their level of knowledge, assess the learning process, identify the main difficulties they face in the content of our subjects, design new materials to solve them and assess the degree of success thereof. For this, we designed a questionnaire that was passed to all the groups that take the course, having the luck to have a significant sample of between five hundred and six hundred students and for several years, we tried to design the new materials that came out in the form of an e-book. and published thanks to the teaching innovation project of 2016/17 and that began to be used in the 2016/17 period, presenting an increase in the pass rate and allowing us to reflect on the need to continue the process of content, material and methodologies for these subjects.

[es] Esta aportaci?n presenta los resultados de los proyectos de Innovaci?n docente gestionados por miembros del Dpto. de H.? Antigua en 2011 y 2017 para generar nuevas din?micas de aprendizaje en nuestras materias y cambiar los materiales que utilizamos en las mismas a fin de modernizarlos y adecuarlos a las nuevas necesidades del alumnado. El primero de los proyectos realiz? una labor de investigaci?n para identificar las necesidades a nivel de contenidos del alumnado de la asignatura de Fundamentos de Historia en el grado de Educaci?n Primaria, mientras que el segundo se centr? en crear un nuevo modelo de manual universitario adecuado a las necesidades tanto de este alumnado como el de otros grados en los que el Dpto. imparte clases.Los objetivos que nos marcamos fueron identificar las caracter?sticas del alumnado y su grado de conocimientos, valorar el proceso de aprendizaje, identificar las principales dificultades que tienen frente a los contenidos de nuestras materias, dise?ar unos nuevos materiales que las solucionaran y valorar el grado de ?xito de los mismos. Para ello dise?amos un cuestionario que se pas? a todos los grupos que cursan la asignatura, teniendo la suerte de tener una muestra significativa de entre quinientos a seiscientos alumnos y durante varios a?os procuramos dise?ar los nuevos materiales que vieron la luz en forma de libro electr?nico maquetado y publicado gracias al proyecto de Innovaci?n docente de 2016/17/ y que comenz? a usarse en el cuso 2016/17, presentando un aumento en el ?ndice de aprobados y permiti?ndonos reflexionar sobre la necesidad de continuar el proceso de reforma de contenidos, materiales y metodolog?as para estas asignaturas.