BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In a context of concern about the high prevalence of obesity among Spanish children, the debate on television advertising of food and drink products to children becomes more important. Although there are other factors that influence childhood obesity, there is evidence that commercial have a great impact on the eating habits of children. Through a content analysis, the objective of this research is to analyze and assess the PAOS Code?s effectiveness in 2018 as an instrument to improve commercial quality and promote eating habits and healthy lifestyles. This study concludes: the high exposure of children under the age of twelve to commercial of food and beverages, especially in children?s channels; the presence of unhealthy commercial in the reinforced protection time slot is rising regarding 2012; food and drink commercials use selling argument supporting more in the incentive than in the food. Finally, the overall conclusion is that the quality of this type of commercial messages has improved over the last six years.

[es] En un contexto de preocupaci?n por la fuerte prevalencia de la obesidad entre los ni?os espa?oles, el debate sobre la publicidad televisiva de alimentos para ni?os alcanza gran importancia. Aunque existen otros factores que influyen sobre la obesidad infantil, hay evidencias de que los mensajes publicitarios tienen un granimpacto sobre los h?bitos alimenticios de los ni?os. Mediante un an?lisis de contenido, el objetivo de esta investigaci?n es analizar y evaluar la eficacia del C?digo PAOS en 2018 comoinstrumentoparamejorarlacalidad publicitaria y promover h?bitos de alimentaci?n y modos de vida saludables. De este estudio se concluye: la elevada exposici?n de los ni?os menores de doce a?os a la publicidad de alimentos y bebidas, especialmente en los canales infantiles; una tendencia creciente en la presencia de publicidad insana en la franja de protecci?n reforzada con respecto a 2012; que los anuncios de alimentos y bebidas apoyan su argumento de venta m?s en el incentivo que en el alimento; y, como conclusi?n general, que ha mejorado la calidad de este tipo de mensajes publicitarios a lo largo de los ?ltimos seis a?os.
[en] From an economic point of view, the Flemish, under the rule of Catholic Monarchy, did not agree with playing second fiddle on this Empire. Along the seventeenth century, given the competition from the Dutch, the English, the French and, in particular, from the commercial and monopolist big companies in this countries, several proposals were made by them to the Crown, in order to take benefit of the rich resources of the Empire, and at the same time, taking a leading role on by themselves. This article studies an ambitious project to form a General Company of Trade in the southerns Netherlands, which was arisen about 1690-91. The content of this project is orderly analized the ups and downs of the plan, taking into account the intervention, both the King and the High Institutions of the Spanish and Flemish States. And all this, until the beginning of the eighteenth century when the idea became obsolete. Sources from Spanish and Belgian archives have been used in this article.

[es] Los flamencos, subditos de la Monarqu?a Cat?lica, no se conformaron con ocupar en ella un lugar secundario en el plano econ?mico. A lo largo del siglo XVII, ante la competencia de holandeses, ingleses y franceses y, en particular, de las grandes compa??as comerciales monopol?sticas de estos pa?ses, fueron varias las propuestas que hicieron a la Corona, con vistas a aprovechar mejor los ricos recursos del Imperio y a tomar ellos mismos un mayor protagonismo. El presente art?culo estudia un ambicioso proyecto para la formaci?n de una Compa??a General de Comercio para los Pa?ses Bajos, surgido en torno a 1690-91. Se analiza, ordenadamente, su contenido, el marco en que surgi? esta iniciativa y las vicisitudes por las que pas?, con intervenci?n del monarca y de las altas instituciones del Estado, tanto espa?olas como flamencas, hasta principios del siglo XVIII en que qued? sin efecto la idea. Se utilizan fuentes procedentes de archivos espa?oles y belgas.
[en] Number dedicated to the Eighth Lounge of Digital Art. This notebook includes a selection of winning works and participants in the Eighth Lounge; interviews, articles and a summary of the Colloquium realized in this occasion. It was presented during the Eighth Lounge and International Colloquium of Digital Art, June, 2007.

[es] N?mero dedicado al Octavo Sal?n de Arte Digital. Este cuaderno incluye una selecci?n de obras ganadoras y participantes en el Octavo Sal?n; entrevistas, art?culos y un resumen del Coloquio realizado en esa ocasi?n. Fue presentado durante el Octavo Sal?n y Coloquio Internacional de Arte Digital, junio del 2007.
[en] The purpose of this paper is to analyse the humouristic element in Roald Dahl?s children literature. It is shown how the author writes a satire about society and politics. It is also seen his way of recreating fairy tales, doing a parody of classic characters and endowing them with qualities opposite to those they have in the original work. It is also seen how nonsense is the basis for many stories in his narrative and those jokes which are referred to dirt or body functions that connect so easily with children?s sense of humour. An attempt is made in this article to show the humouristic elements that the author uses to attract the reader?s attention.

[es] En este art?culo se realiza un an?lisis del humor en las obras de Roald Dahl destinadas a los ni?os. Se trata c?mo el autor gal?s realiza una s?tira de la sociedad y la pol?tica. Tambi?n se aborda su forma de rescribir los cuentos de hadas, parodiando los personajes cl?sicos y atribuy?ndoles cualidades completamente opuestas a las que poseen en la versi?n original. Se apunta c?mo el absurdo y el disparate son la base de multitud de episodios que suceden en su narrativa, as? como las bromas referidas a la suciedad y funciones corporales, que tanto conectan con el sentido del humor infantil. En definitiva, se ha pretendido se?alar aquellos recursos humor?sticos que utiliza el autor para atraer la atenci?n del lector infantil.
[en] ABSTRACT: This paper is the first step in a bigger proyect about the roman presence in the Middle Tajo valley. The finds only comes in prospection way, so they only provides evience for the different stages ot the roman culture in the zone.

[es] RESUMEN: El presente art?culo es la primera aproximaci?n sobre el poblamiento romano a orillas del r?o Tajo. Se trata solamente de materiales obtenidos por prospecci?n, por lo que se limita a constatar las distintas ?pocas que se perciben en los distintos entornos.
[en] Compilation of individuals and flocks of the Rook (Corvus frugilegus) in different localities of the province of Valladolid, and Palencia, carried out in many field trips between the 1st of January of 1946 and the 16th of November of 1951. There are also morphometric and trophic ecology data (stomach contents) of some captured birds.

[es] Recopilaci?n de observaciones de individuos y bandos de Grajas (Corvus frugilegus) en diferentes localidades de la provincia de Valladolid y en Palencia, durante diferentes salidas de campo realizadas entre el 1 de enero de 1946 y el 16 de noviembre de 1951, en las que tambi?n se anotaron datos de morfometr?a y ecolog?a tr?fica (contenidos estomacales) de algunos ejemplares capturados.
[en] This article aims to map issues regarding the recognition of the Afro-Brazilian cultural heritage related to Visual Arts. The research field that connects Africa, Brazil and cultural heritage is imprecise, open to multiple approaches. Through a cartographic research, it indicates the historical foundations that cross the solid - and tense, discussion around the category Afro-Brazilian art and the recognition of this artistic patrimony in the 20th century. It identifies the Afro-Brazilian heritage as a set of diverse practices, produced or not by Afro-descendants, that ethically and aesthetically problematize the African cultural matrices and/or the social condition of Afro-descendants. It concludes that this patrimony has undergone a process of constraint, which is perpetuated in anachronistic discriminatory practices, resulted from the whitening project of the Brazilian nation. Afro-Brazilian cultural heritage begins and ends in people and their practices, in the ranges of the commonalities that recreate it here and now.

[es] Este art?culo tiene por objetivo mapear cuestiones relativas al reconocimiento del patrimonio cultural afro-brasile?o referente a las Artes Visuales. El campo de investigaci?n que conecta ?frica, Brasil y el patrimonio cultural es impreciso y est? abierto a m?ltiples enfoques. Por medio de una investigaci?n cartogr?fica, el texto indica los fundamentos hist?ricos que atraviesan la densa, y tensa, discusi?n en torno a la categor?a ?arte afro-brasile?o? y el reconocimiento de ese patrimonio art?stico en el siglo XX. Se identifica el patrimonio afrobrasile?o como un conjunto de pr?cticas diversas, producidas por afrodescendientes o no, que problematizan ?tica y est?ticamente las matrices culturales africanas y la condici?n social de los afrodescendientes. Se concluye que ese patrimonio ha sufrido un proceso de retracci?n, que se perpet?a en anacr?nicas pr?cticas discriminatorias, en funci?n del proyecto de blanqueamiento la naci?n brasile?a. El patrimonio cultural afro-brasile?o comienza y termina en las personas y sus pr?cticas, en los repertorios de las comunidades de hoy y de ayer, que lo recrean aqu? y ahora.
[en] The aim of this paper is to describe a new online course organised by the English De-partment teaching staff at Salamanca University and lecturers at Colorado State Univer-sity in Pueblo, USA. Using an historical event as the participation of American brigad-ists in the Spanish Civil War, an online course with a new learning-teaching approach has been developed. The course aims to improve the participants intercultural and communicative competences in English as well as their IT skills.This new course also seeks to respond to educational policies backed by the European Space for Higher Education. They recommend that the changes in methods of transfer-ring and acquiring information are taken into account and that academic alliances are set up with other foreign universities in order to exchange experiences and points of view.

[es] El objetivo de este art?culo es el de presentar un curso organizado por profesores del Departamento de Filolog?a Inglesa de la Universidad de Salamanca en colaboraci?n con la Colorado State University at Pueblo, Estados Unidos. Utilizando un hecho hist?rico-cultural, como es la participaci?n de brigadistas norteamericanos en la Guerra Civil Espa?ola, se ha llevado a cabo un proyecto did?ctico innovador mediante la aplicaci?n de las nuevas Tecnolog?as de la Informaci?n y la Comunicaci?n (TIC) para desarrollar en los participantes en el curso sus competencias intercultural y comunicativa en lengua inglesa.El curso se realiza a trav?s de una plataforma virtual y quiere dar respuesta tambi?n a las pol?ticas educativas del Espacio Europeo de Educaci?n Superior que recomiendan que se tengan en consideraci?n los cambios que se est?n produciendo en la forma en que las personas adquieren informaci?n y la transmiten, y que se fomenten las colabora-ciones acad?micas con otras universidades extranjeras.
[en] Starting from international and national studies that analyse how technology should be included as a fundamental nucleus of study at the primary and secondary lev?is, we made a descriptive study with the following objectives: to learn the educational level and technological training that students in their final year of secondary school say they have of ICT; to contrast their self-perception with the perceptions of their teachers, and finally, to build an instrument that contains appropriate lev?is of reliability to analyze the training level and technological skills of secondary students in these technologies.

[es] Desde los estudios internacionales y nacionales que analizan c?mo la tecnolog?a debe ser incluida como n?cleo fundamental de estudio en los niveles primarios y secundarios, parte el estudio descriptivo con los siguientes objetivos: conocer el nivel de formaci?n y capacitaci?n tecnol?gica que los alumnos de secundaria y del ?ltimo curso de la ESO se?alan que poseen de las TICs; conocer si el nivel de formaci?n y capacitaci?n tecnol?gica que los alumnos de secundaria y del ?ltimo curso de la ESO se?alan que poseen de las TICs viene determinado por variables como su g?nero, el tener un ordenador o no en casa, o disponer en su domicilio de conexi?n de Internet; relacionar la autopercepci?n que los alumnos de secundaria y del ?ltimo curso de la ESO se?alan que poseen de las TICs, y la percepci?n que de las mismas tienen sus profesores; y construir un instrumento que posea unos niveles de fiabilidad adecuados para analizar el nivel de formaci?n y capacitaci?n tecnol?gica en las TICs que poseen los alumnos de secundaria y del ?ltimo curso de la ESO.
[en] This paper is based on the research carried out in a Primary School with children with special education needs. We have tried to know the kind of attention paid to diversity in this centre, particularly at the first stages. In this study, we used the parameters of a qualitative research and a ecological model to analyse life in the classroom. We studied the practice in the children's classroom and interviewed the teacher in charge. Describing, analysing and verifying the data obtained with allow us to present and value the model of attention paid to the diversity in the classroom studied as well as suggesting some ways of improving it.

[es] Este trabajo presenta la investigaci?n llevada a cabo en un centro de Educaci?n Primaria, al que asisten alumnos con necesidades educativas especiales, con el fin de conocer el modelo de atenci?n a la diversidad existente en el mismo, concretamente en la etapa de Educaci?n Infantil. Dicho estudio se llev? a cabo utilizando los par?metros de la investigaci?n cualitativa y desde un modelo ecol?gico de an?lisis del acontecer en el aula. Con este fin se analizaron la pr?ctica docente de un aula de educaci?n infantil y se entrevist? a la profesora responsable de la misma. Describir, analizar y verificar los datos obtenidos, objeto del presente trabajo, nos permitir? presentar y valorar el modelo de atenci?n a la diversidad existente en el aula analizada, as? como presentar una serie de propuestas para su mejora.
[en] During the Low Middle Ages, after the Christian conquest of the Spanish region of Extremadura, several Mudejars aljamas were formed with the Muslims who opted for their permanence in the territory. These Moorish communities had to adapt to the new political and social reality of the Kingdom of Castile and had to relocate to different urban areas than they had occupied before. The knowledge that we are acquiring about their neighborhoods, especially at the end of the 15th Century, allows us to do a first approach to their prayer spaces. We collect in this paper the documentary information about Mudejar mosques in Extremadura./n?

[es] La permanencia de musulmanes en Extremadura tras la conquista cristiana del territorio durante la Baja Edad Media devino en la conformaci?n de varias aljamas mud?jares en la regi?n. Estas comunidades de moros hubieron de adaptarse a la nueva realidad pol?tica y social castellana y reubicarse en lugares urbanos distintos a los que hab?an ocupado durante la etapa andalus?. El conocimiento que vamos adquiriendo sobre sus morer?as, sobre todo para finales del siglo xv, permite realizar un primer acercamiento a sus espacios de oraci?n. Recopilamos aqu? las noticias documentales sobre las mezquitas mud?jares extreme?as./n?
[en] Throughout the following pages describe in detail the procedure carried out to develop, validate and calibrate GENCAT Scale, an instrument for assessing the quality of life of users of social services in an objective manner. We will start first with a brief theoretical justification with which we will try to answer three fundamental questions: (a) what we mean by quality of life, (b) why build a tool to assess the quality of life of users social services, and (c) what are the best ways to evaluate the quality of life. In the second part of the exhibition will focus on empirical studies developed to build, validate and calibrate the scale, as well as the results of its application to a representative sample of users of social services in Catalonia. To do this, we will refer to a systematic work has involved the consultation of a large number of experts, holding several focus groups, conducting a stratified sampling design, the use of analysis and methodologies of the Classical Test Theory and Item Response Theory.

[es] A lo largo de las siguientes p?ginas describiremos de modo pormenorizado el procedimiento llevado a cabo para desarrollar, validar y calibrar la Escala GENCAT, un instrumento que permite evaluar la calidad de vida de usuarios de servicios sociales de modo objetivo. Para ello, comenzaremos en primer lugar con una breve Justificaci?n Te?rica con la que intentaremos dar respuesta a tres preguntas fundamentales: (a) qu? entendemos por calidad de vida; (b) por qu? construir un instrumento para evaluar la calidad de vida de usuarios de servicios sociales; y (c) cu?les son los mejores modos de evaluar la calidad de vida. En la segunda parte del trabajo nos centraremos en la exposici?n de los estudios emp?ricos desarrollados para construir, validar y calibrar la escala, as? como en los resultados obtenidos de su aplicaci?n a una muestra representativa de usuarios de servicios sociales de Catalu?a. Para ello, aludiremos a un trabajo sistem?tico que ha implicado la consulta a un gran n?mero de expertos, la celebraci?n de varios grupos de discusi?n, la realizaci?n de un dise?o muestral estratificado, el empleo de an?lisis y metodolog?as propias de la Teor?a Cl?sica de los Tests y de la Teor?a de Respuesta al ?tem.
[en] Engineering education has solid needs of experimental competences development. Nowadays theses competences can be developed not only in traditional laboratories (hands on) but also through the use of computer simulations and remote labs. The use of diversified methods in education and the exploration of new resources and techniques in classroom may allow teachers to motivate more students, and capture their attention due to their different learning styles./nThe main objective of this thesis project is to better understand the effects on the students? learning outcomes in different contexts, when subject to similar design approaches using an enquiry-based teaching and learning methodology based on simultaneous use of experimental resources (hands on, simulation and remote labs) together with calculus, in class and assessment. To accomplish this goal, several insights must be taken into consideration, including the teachers? mediation in each case and the didactical implementations adaptations, but also external factors, such as socio-cultural and/or political factors.

[es] La educaci?n en ingenier?a tiene s?lidas necesidades de desarrollo de competencias experimentales. Hoy en d?a estas competencias pueden desarrollarse no solo en los laboratorios tradicionales (hands-on), sino tambi?n a trav?s de simulaciones y laboratorios remotos. El uso de m?todos diversificados en la educaci?n y la exploraci?n de nuevos recursos y t?cnicas en el aula puede permitir que los maestros motiven a m?s estudiantes y capten su atenci?n. El objetivo principal de este dise?o es comprender mejor los efectos sobre los resultados de aprendizaje de los estudiantes en diferentes contextos (pa?s, tipo de instituci?n, etc.), cuando est?n sujetos a enfoques de dise?o similares utilizando una metodolog?a de ense?anza y aprendizaje basada en la investigaci?n. Esta metodolog?a emplea el uso simult?neo de recursos experimentales (handson, simulaciones y laboratorios remotos) junto con c?lculo, en clase y en evaluaci?n. Para lograr este objetivo, hay que tener en cuenta varios puntos de vista, como la mediaci?n de los profesores en cada caso y las adaptaciones did?cticas, adem?s de factores externos, como por ejemplo los factores socioculturales y/o pol?ticos.
[en] One of the features which characterizes Almodovar?s last drama is, undoubtedly, the narrative form. The way in which events are ordered, playing with chronological time, results in intricate narrative labyrinths due to the variety of voices narrating those events. The aim of this work is to analyze the narrative form in Bad Education, from the point of view of how those voices and the different temporal layers displayed in the film are combined.

[es] Uno de los rasgos que identifican el drama almodovariano ?ltimo es sin duda la forma narrativa, caracterizada por una ordenaci?n de los acontecimientos que juega con la cronolog?a ?lo que a veces da lugar a verdaderos laberintos narrativos?, y por la variedad de voces que narran esos acontecimientos. El objetivo de este trabajo es el an?lisis de la forma narrativa en La mala educaci?n a partir de c?mo son conjugadas las voces narradoras y las distintas capas temporales que sucesivamente van siendo desplegadas en el filme.
[en] Strongiloides stercoralis is a nematode globally distributed and the chief causative agent of human Strongyloidiasis. Chronic infection is clinically asymptomatic, but, it can cause Hyperinfection Syndrome in immunocompromised patients. At present, the lack of a standardized diagnosis generates an underestimation of the prevalence of the disease. Coprological test, considered as the gold-standard, has a very low sensitivity. An alternative is the specific and sensitive LAMP method for the detection of S.stercoralis, the Strong-LAMP. In the present study, it have been used a total of 100 stool samples collected from a population of Porto Iguaz?, Misiones (Argentina) and stored on filter paper until analysis. When Strong-LAMP was applied for the detection of Strongyloides spp. DNA, up to 39 samples (39%) were positive, including 5 positive obtained by coprological test, compared to 7 positive samples (7%) obtained by parasitological test. Therefore, Strong-LAMP has demonstrated more sensitive method for the detection of Strongyloides stercoralis in stool samples stored in filter paper than parasitological diagnostic methods and could be used in combination with parasitological methods in endemic areas to establish with greater reliability the real prevalence of the disease.

[es] Strongiloides stercoralis es un par?sito nematodo de distribuci?n global y el principal agente causal de la Estrongiloidiasis. La infecci?n cr?nica presenta un curso asintom?tico, sin embargo, puede producir S?ndrome de Hiperinfecci?n en pacientes inmunodeprimidos. En la actualidad, la falta de un diagn?stico estandarizado genera una subestimaci?n de la prevalencia de la enfermedad. El an?lisis coprol?gico, considerado como el gold-standard, presenta una muy baja sensibilidad. Una alternativa es el m?todo LAMP espec?fico y sensible para la detecci?n de S.stercoralis, el Strong-LAMP. En el presente estudio, se ha utilizado un total de 100 muestras de heces recolectadas de una poblaci?n de Porto Iguaz?, Misiones (Argentina) y almacenadas en papel de filtro hasta su analisis. Cuando se aplic? el Strong-LAMP para la detecci?n de ADN de Strongyloides spp., hasta 39 muestras (39%) resultaron positivas, incluyendo 5 positivas al an?lisis coprol?gico, frente a 7 muestras (7%) positivas obtenidas por an?lisis parasitol?gico. Por tanto, el Strong-LAMP ha demostrado ser un m?todo m?s sensible para la detecci?n de Strongyloides stercoralis en muestras de heces almacenadas en papel de filtro que los m?todos de diagn?stico parasitol?gicos y podr?a utilizarse en combinaci?n con los m?todos parasitol?gicos en ?reas end?micas para establecer con mayor fiabilidad la prevalencia real de la enfermedad.