BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] L'article estudia els processos d'eleccions de mestres de Montesa realitzats al llarg del segle XIV. Es fan servir les actes dels capítols generals per analitzar els sistemes utilitzats per a l'elecció, així com també les notícies dels cronistes del segle XVII i altra documentació conservada. Hom presta atenció a les relacions entre la corona i la cúpula política de l'ordre de Montesa, sovint conflictives en el moment de les eleccions.

[en] The article studies the processes of election of Masters of Montesa carried out throughout the 14th century. The acts of the general chapters are used to analyze the systems employed for the election, as well as the 17th century chroniclers and other preserved documentation. Special attention is paid to the relations between the crown and the political leadership of the order of Montesa, which are often contentious at the time of the elections.
[ca] Si bé l'urbanisme funcionalista va permetre, fa mig segle, allotjar amb escassos recursos un gran nombre de persones que havien immigrat a la ciutat, també és cert que aquest modelno va trigar a mostrar la seva cara poc sostenible. Actualment s'estan recreant els significats dels barris i posant l'esforç en la construcció d'una esfera pública més participativa, on el paper de la cultura és clau en la posada en valor del capital social. Al llarg de l'article, ens referim a algunes museïtzacions de la perifèria urbana de Barcelona que creen noves nodalitats culturals a partir de xarxes on s'entrellacen el patrimoni, la ciutadania i el museu com a espai de participació i coneixement. En aquest context, en un marc de desenvolupament de nous paradigmes culturals, volem centrar-nos en els casos de la Fabra i Coats i del Bon Pastor, que es configuren com a nous nodes culturals en l'articulació de l'Eix Besòs.

[en] Despite functionalist city planning which, with scarce resources, allowed to accommodate the large number of people who had been migrating to the city over half a century ago, it soon became apparent that this was hardly sustainable. Neighbourhoods' core values are currently being recreated in an effort to build a more participatory public sphere where culture is key to enhance social capital. In this article, we are referring to some musealisations in the outskirts of Barcelona that have created new cultural nodes in a network where heritage, citizenship and the museum conceived as a space for participation and knowledge come together. Within this context where new cultural paradigms evolve, our aim is to focus on Fabra i Coats and Bon Pastor, which are becoming new cultural nodes in the Besòs area.
[ca] En aquest treball s'analitza des d'una perspectiva multidisciplinària el taller metal·lúrgic excavat en el jaciment ibèric de El Castillejo. En ell s'ha dut a terme una tasca d'investigació fonamentada en estudis arqueomètrics, antracològics i ceramològics, els quals ens han permés dur a terme una aproximació molt detallada a les activitats desenvolupades en el mateix. Per tot això, els resultats ens permeten parlar d'una àrea productiva en la qual es duien a terme treballs de forja de ferro enquadrats cronològicament entre la segona meitat del segle IV i la primera del III ANE.

[en] This article examines the metallurgical workshop excavated on the Iberian site of El Castillejo from a multidisciplinary perspective. This study has carried out a research task based on archemetric, anthracological and ceramological studies, which have allowed us to bring a very detailed approach to the activities developed in it. As a result, we can talk about a productive area of iron forging that can be chronologically framed between the second half of the 4th century and the first half of the 3rd ANE.
[ca] INTRODUCCIÓ. El present article té com a propòsit indagar sobre les pràctiques de trenta-cinc docents d'educació infantil que desenvolupen pedagogies alternatives a l'aula en la província de Castelló (Espanya). El que es pretén conèixer és: 1) Com treballen a l'aula? Quines són les seues pràctiques, els espais d'aprenentatge, la gestió del temps, els recursos que utilitzen, les estructures d'agrupaments, els continguts curriculars, la metodologia i l'avaluació? 2) Per què ho fan així? Quines creences, actituds, valors, percepcions i experiències tenen? 3) Quin rol juguen els infants i l'adult en les pedagogies alternatives? MÈTODE. La metodologia ha sigut qualitativa. Es tracta d'un estudi descriptiu. La informació s'ha recollit mitjançant trenta-cinc entrevistes semiestructurades i s'ha analitzat mitjançant la ferramenta ATLAS.ti. RESULTATS. Els resultats donen veu als docents d'educació infantil, els quals expliquen com porten a terme les pràctiques d'aula seguint els principis i elements de les pedagogies alternatives. CONCLUSIÓ. En les conclusions es pot veure com els docents es troben en un canvi per desenvolupar i materialitzar, en la seua aula, els principis de les pedagogies alternatives. Tot açò suposa un canvi de mirada cap a l'infant, per tal d'avançar cap a l'escola que volen.

[en] INTRODUCTION. The aim of this paper is to examine the classroom practices carried out by 35 early childhood teachers in the region of Castellon (Spain) who apply alternative pedagogies. The focus will be: 1) How do these early childhood teachers work in the classroom? How do they describe the use of the space, the time, the means, the grouping structures, the curricular content, the methodology and the evaluation? 2) Why do they do things in this way? What are their believes, attitudes, values, perceptions, and experiences? What roles do the children and adults play in these alternative pedagogies? METHOD. This descriptive study applies a qualitative methodology. The information was collected through 35 semi-structured interviews and analyzed with the ATLAS.ti tool. RESULTS. The results reflect the views of the early childhood teachers who explain how they apply these alternative pedagogies in the classroom. CONCLUSION. The conclusions show how the teachers apply alternative pedagogies in the classroom. These practices entail a change of attitude towards the child in the process of establishing the kind of school that the teachers want.
[ca] Tradicionalment s'ha identificat l'"alqueria mia per nom Xilvella" on comença la crònica de Ramon Muntaner amb l'actual municipi de Xirivella, al sud de la ciutat de València, tot i que alhora sempre s'han mantingut dubtes, atesa la manca de proves documentals que ho confirmaren i l'existència d'algunes que ho desmentien. En el present article proposem una altra localització per a l'alqueria de Ramon Muntaner: l'explotació rural que apareix al Llibre del Repartiment de Jaume I com a Xilvella al-Xarquia, en l'actual pedania de les Cases de Bàrcena, al nord de la mateixa ciutat de València. Diversos indicis documentals i paisatgístics així ho assenyalen.

[en] My farm called Xilvella" where Ramon Muntaner's chronicle begins has been traditionally identified with the current municipality of Xirivella, south of the city of Valencia, although at the same time doubts have always remained, given the lack of documentary evidence to confirm it and the existence of some to disprove it. In this article we propose another location for the farm of Ramon Muntaner, that is, the rural area that appears in the Llibre del Repartiment of James I as Xilvella al-Xarquia, in the current term of Les Cases de Bàrcena, a district north of the same city of Valencia. Several documentary and landscape indications point this out.
[ca] La Universidad de San Jorge és una universitat privada situada a Saragossa que va començar la seua marxa l'any 2005. En la definició de la seua missió, fins, funcions i objectius el terme cultura està contínuament present. Des de l'any 2012 el servei d'extensió universitària Cultura USJ treballa sense parar perquè la seua dimensió estiga vinculada i compromesa amb problemàtiques reals i d'interés social des d'una perspectiva acadèmica, crítica, creativa i innovadora. Cultura USJ porta realitzant durant deu anys una programació cultural transversal. El present article planteja què aporta la Universitat al seu entorn local quan el coneixement surt de les aules. Una revisió sobre la dimensió cultural que la Universidad de San Jorge promou per a la comunitat universitària i la societat.

[en] At Universidad San Jorge, a private university founded in 2005 in Zaragoza, culture has always been a defining thread running through its mission statement, purposes, functions and objectives. Since 2012, the Cultura USJ university extension service has worked unceasingly to ensure the cultural dimension is engaged with and committed to real problems of social interest from an academic, critical, creative and innovative perspective. For the last ten years, Cultura USJ has been running its transversal cultural programme. This article describes how the university has contributed to its local environment when knowledge is taken out of the classroom and offers a review of the cultural dimension promoted by Universidad San Jorge for the university community and wider society.
[ca] La investigació en fraseologia i intertextualitat cobra cada vegada major interès. Aquest article analitza les conseqüències de combinar ambdós fenòmens en l'aprenentatge i investigació de l'anglès per a la comunicació professional. A partir de corpus recopilats pel Research Centre for Professional Communication in English, es recorre al concepte recentment desenvolupat de congramming (Cheng, Greaves i Warren, 2006; Cheng, Greaves, Sinclair i Warren, en premsa) per a estudiar de quina manera s'anota la intertextualitat en un corpus de fluxos discursius, que són una sèrie de discursos interconnectats. Els fluxos discursius del present estudi es van obtenir d'un professional durant una setmana. Els concgrams arrepleguen tota la variació constituent (AB, A*B, A**B, etc.) i la variació posicional (és a dir, AB, BA) de les paraules coocurrents en un text o corpus. Amb l'ús de concgrams extrets del corpus del flux discursiu, es presenten exemples de fraseologia i es discuteix la seua funció potencial en l'anàlisi dels casos d'intertextualitat en els textos.

[en] There is increasing interest in researching phraseology and intertextuality, but they are not usually studied together. This paper explores the implications of combining the two in the learning and teaching of English for professional communication. Using data compiled at the Hong Kong-based Research Centre for Professional Communication in English, in combination with the recently developed corpus linguistics methodology of 'congramming' (Cheng et al. 2006, Cheng et al. 2009), this study investigates how intertextuality can be signalled in a corpus of discourse flows. A discourse flow is a series of interconnected discourses and the flows in this study were collected from a professional over a period of one week. Concgramming is the process of fully automatically identifying concgrams in a text or corpus. Concgrams are co-occurrences of words (e.g. hard and work) irrespective of any constituent variation (work hard, work very hard, work so very hard, etc.) and positional variation (i.e. work hard, hard work, etc.) that might be present. Using concgrams extracted from the discourse flow corpus, examples of frequent phraseologies associated with the signalling of intertextuality are identified and their role in the realisation of intertextuality discussed.
[ca] El present treball final de màster aborda l'estudi de la Realitat Augmentada en el seu ús com a instrument comunicatiu per a la gestió del patrimoni. Es parteix de la premissa que la innovació en els formats comunicatius és necessària per a destacar el patrimoni en una societat de comunicacions massives, i per a això la Realitat Augmentada pot aportar la seua contribució diferenciadora si s'utilitza de manera estratègica.És per això, que aquest treball es proposa aprofundir en la contribució de la Rea-litat Augmentada com a via per a promoure la difusió dels recursos patrimonials utilitzant missatges comunicatius que siguen diferenciadors i innovadors i així atraure públic cap a zones concretes o potencials.Per a això, es proposarà una metodologia per a l'anàlisi d'informació amb la finalitat de valorar la Realitat Augmentada com a eina per a la Comunicació Es-tratègica. Per a exemplificar i contextualitzar aquest treball final de màster s'ha triat Streetmuseum com a cas d'estudi degut al seu ús de la Realitat Augmentada per a l'atracció de turisme.

[en] The present final work of master addresses the study of Augmented Reality in its use as an communication instrument for the heritage management. It is based on the premise that innovation in communication is necessary to publicize a tourist destination and for that, Augmented Reality can contribute if they are used stra-tegically.That is why this work aims to deepen the contribution of Augmented Reality as a way to promote the dissemination of patrimonial resources using distinctive and innovative messages that drag people to potential areas.To do this, a methodology will be proposed to analyse information in order to eva-luate Augmented Reality as a tool of strategic communication. To exemplify and contextualize this final master's degree project, Streetmuseum has been chosen as a case study since its use of Augmented Reality for attracting tourism.
[ca] Estudi dels paral·lelismes que es detecten entre Lo somni de Joan Joan i algunes composicions catalanes escrites durant els segles XIV i XV, en especial les noves rimades i les narracions sentimentals. Gràcies a la fórmula mètrica utilitzada en aquesta ocasió per l'autor (la codolada), Gassull és capaç de conjuminar materials que provenen de fonts i de gèneres diversos i, per tant, de mantenir viva en alguns aspectes la tradició pròpia anterior. Això precisament justifi ca la necessitat d'un apropament nou als versos burlescos dels poetes valencians quatrecentistes.

[en] A study of the parallelisms detected between Lo somni de Joan Joan and several Catalan compositions written in the 14th and 15th centuries, with special attention given to the noves rimades and the sentimental narrations. Th anks to the metrical formula used by the author on this occasion, the codolada, Gassull manages to combine material from diff erent sources and diff erent genres, and by so doing he is able to keep some aspects of the earlier tradition alive. Th is justifi es the need for a new approach to the mocking verses of 15h century Valencian poets.
[ca] El 15 de març de 1697, Hanna Dustan va ser capturada per indis abenaki i, pocs dies després, va assassinar els seus raptors i els va arrencar les cabelleres. Aquest legendari episodi ha estat recreat en nombroses ocasions per historiadors, cronistes i escriptors. L'estudi d'aquests documents ens permetrà analitzar les estratègies retòriques que va usar l'estament patriarcal, i la seva ideologia imperialista, per a construir un determinat concepte de nació mitjançant l'apropiació del cos femení i de les seves actuacions.

[en] On March 15, 1697, Hannah Dustan was captured by Abenaki Indians. A few days later, she killed their captors and scalped them. This legendary episode has been retold a number of times by historians, chroniclers and writers. The study of some of these documents will allow us to analyze the rhetorical strategies employed by the patriarchal hierarchy and their imperialist ideology to build a certain concept of nation through the appropriation of the female body and its performances.
[ca] Aquest estudi tracta de la traducció per a subtitulació i doblatge d'un tipus d'expressió italiana anomenada contronomi tradicionalment utilitzada pels membres de la màfia napolitana. Ens hem centrat en aquest tipus especial de sobrenom que s'usa a la sèrie italiana Gomorra per identificar i descriure les tècniques emprades en la traducció d'aquests elements culturals lingüístics significatius que es troben a la sèrie a l'anglés i l'espanyol. S'ha dut a terme una anàlisi contrastiva del text d'origen en dialecte napolità i de la versió subtitulada en anglès i la versió doblada en castellà de la primera temporada. A través d'aquesta anàlisi, es podrien extreure conclusions sobre la tendència de la traducció respecte al maneig d'un aspecte cultural de la sèrie napolitana: els contronomi dels personatges principals i secundaris d'aquest producte audiovisual en les dues llengües i cultures objectiu.

[en] This study deals with the translation for subtitling and dubbing of a type of Italian expression called contronomi traditionally used by members of the Neapolitan mafia. We have focused on this special kind of nickname used in the Italian series Gomorra to identify and describe the techniques employed in the translation of these meaningful linguistic cultural elements found in the series into English and Spanish. A contrastive analysis of the source text in the Neapolitan dialect and the subtitled version in English and the dubbed version in Spanish of the first season has been carried out. Through this analysis, conclusions could be drawn about the translation tendency regarding the handling of a cultural aspect of the Neapolitan series: the contronomi of the main and secondary characters of this audiovisual product in the two target languages and cultures.
[ca] Aquest article presenta la derrota d'Almansa des d'una perspectiva desmitificadora, obligant el lector a reconsiderar certs conceptes transmesos a la societat valenciana. Tot presentant panoràmicament l'evolució política valenciana al llarg d'aquests 300 anys, s'aborden les fites històriques cabdals, al costat de la desmemòria i el meninfotisme valencians, i es presenta el repte principal del segle XXI: donar sentit i projecció històrica a l'autogovern i recrear una identitat col·lectiva perduda.

[en] In this article defeat at the battle of Almansa is demythologized, which forces the reader to reconsider some of the assumptions held and handed down within Valencian society in this respect. An overview is given of the development of Valencian politics over the last 300 years, including both the main historical landmarks, on the one hand, and collective amnesia and indifference, so characteristically Valencian, on the other hand. Finally, the article puts forward the main challenge facing twenty-first century Valencians: endowing self-government with historical projection and meaning, and recreating lost collective identity.
[ca] La literatura de les dones al Quebec és una literatura rica, diversificada, innovadora, que ha contribuït a constituir una cultura quebequesa original i a fer-la entrar dins els grans corrents de la civilització occidental contemporània. És interessant descobrir amb les escriptores, i això pretén posar de manifest aquest capítol, la visió del concepte de nació, visió que ha evolucionat en el transcurs dels anys: els textos manifesten a més aquests canvis.

[en] Women's literature in Quebec is rich, diverse and innovative, and has contributed to establishing an original Quebecois culture and making it one of the major currents of contemporary western civilisation. It is interesting to consider the vision of the concept of the nation with.
[ca] El propòsit d'aquest article és presentar una proposta metodològica per a la realització d'exàmens escrits, en línia i síncrons. El model s'articula en tres eixos: elements facilitadors, elements dissuasius i paràmetres de supervisió. I es va implementar en les assignatures de traducció directa alemany-espanyol en els cursos tercer i quart del Grau en Traducció i Interpretació de la Universitat Jaume I de Castelló de la Plana en el context de confinament domiciliari i emergència sanitària derivats de la pandèmia de la COVID-19. Els resultats de la prova experimental permeten extreure conclusions sobre els avantatges i els inconvenients de l'avaluació a distància en traducció, i són extrapolables a altres assignatures, tant de l'àmbit de la traducció com d'altres matèries i disciplines.

[en] This article presents a methodological proposal for online assessments undertaken working from home during lockdown and the health emergency arising from the Covid-19 pandemic. This proposal consisted in designing and implementing an online and synchronous format for a final written assessment, based on the following three factors: enablers, deterrents and supervision criteria. The model was applied to two subjects of the undergraduate degree in translation and interpreting from the Universitat Jaume I (Spain), in particular in German to Spanish I and II translation classes. The results of the pilot test allow us to draw conclusions about the pros and cons of remote assessment in translation and could be applied to other translation courses or subjects in other disciplines.
[ca] En aquest treball es presenta una nova lectura del traçat de les vies existents durant l'Antiguitat i l'Edat Mitjana al territori de Tortosa, entès aquest en un sentit ampli. Mitjançant la revisió de les fonts escrites i arqueològiques, així com de les aportacions pròpies provinents d'una campanya bianual de prospeccions arqueològiques, es poden matisar algunes velles propostes respecte al recorregut de la xarxa viària antiga i medieval, així com de les transformacions que aquestos eixos patiren a través dels segles. Es concreta, a més, la metodologia emprada per a la realització d'aquest treball, on els Sistemes d'Informació Geogràfica han jugat un paper important en la integració de totes les informacions provinents de les fonts històriques principals.

[en] In this study we present a new interpretation on the route of the roads that interconnected the territory of Tortosa in Antiquity and the Middle Ages, understanding this territory in a broad sense. Through the comprehensive study of the written sources and the archaeological evidence available, as well as a biannual archaeological survey campaign, some older statements referring to the itinerary of the Via Augusta between Tarragona and Sagunt and the changes it went through along centuries, has been subtly altered. We also put an emphasis on the methodology used in our research, where Geographical Information Systems have played an important role when it comes to backing the major historical sources.
[ca] L'objectiu d'aquest treball és avaluar el disseny de l'assignatura TIC com a recurs didàctic en ciències i matemàtiques impartida en el grau en Mestre/a en Educació Primària de la Universitat de València, durant els cursos 2013-14 i 2014-15, a partir de l'anàlisi dels treballs de l'alumnat i les respostes a un qüestionari. La finalitat de l'assignatura és formar als mestres en l'àmbit STEM abordant l'ensenyament integrat de les ciències i les matemàtiques fent ús de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC). Els resultats mostren un elevat interès de l'alumnat per la matèria, el disseny d'activitats i el treball cooperatiu. No obstant això, es detecten algunes dificultats a l'hora de treballar de forma interdisciplinària alguns continguts de ciències i de matemàtiques en determinats cursos de primària. L'ús de les TIC en l'ensenyament de continguts STEM és una oportunitat per desenvolupar la competència digital.

[en] The aim of this work is to evaluate the design of the subject ICT as a teaching resource in science and mathematics taught in the Bachelor's Degree in Primary Education of the Universitat de València, during the academic courses 2013-14 and 2014-15. The analysis is based on the works of the students and their responses to a questionnaire. The purpose of the subject is to train pre-service teachers in the STEM discipline to make them able to teach Science and Mathematics in an integrated way throughout the Information and Communication Technologies (ICT). The results show a high interest of the students in the subject, the design of activities and the cooperative work. However, some difficulties are identified related to the interdisciplinary teaching of science and mathematics in elementary courses. The application of ICT in the STEM teaching is an opportunity to develop the teaching competence.