BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The risk of understanding authors incorrectly is proportional to their innovative nature. The context of reading and understanding innovative texts cannot be other than the traditional context previous to the innovation, in which the technical language of the discipline was coined. This language is also used by the innovator, filling the old words with new meanings. Consequently, the most natural way to understand innovative texts is to interpret them in the framework of the traditional received categories, losing all of their originality. This is apparent in the case of Zubiri's philosophy, which has been frequently interpreted according to the categories common to the rationalistic tradition of Western philosophy. This article attempts to clarify this point, comparing the pure reason of Leibniz with the sentient or impure intelligence of Zubiri. These are two different ways of understanding thought and reality and, therefore, philosophy.

[es] Los autores resultan tanto más difíciles de entender cuanto más originales son sus planteamientos. El contexto de lectura de las obras de un innovador no puede ser otro que el previo a la innovación, aquel en que se acuñaron los términos que por necesidad él tendrá que utilizar, bien que dotándoles de nuevo sentido. Lo normal es que este nuevo sentido pase inadvertido para el lector, que tenderá a interpretar esos términos en su sentido tradicional. Esto es por demás evidente en el caso de la filosofía de Zubiri, al que con frecuencia se le ha interpretado con categorías racionalistas completamente extrañas a su pensamiento. En este artículo se intenta aclarar ese punto, confrontando la razón pura leibniziana con la inteligencia impura o sentiente de Zubiri. Son dos modos distintos de entender el pensamiento y la realidad, que generan a su vez dos teorías filosóficas divergentes.
[en] In this paper we attempt to explain the meaning of science according to Zubiri. Although Zubiri did not publish a specific book about science, we attempt to contemplate this topic by following the analysis in three moments of the apprehension of reality that Zubiri makes in his book Sentient Intelligence. Thereafter, we propose that the concept of science must be analyzed in these three moments, the first of which shows that scientific knowledge is rooted in the reality apprehended sentiently. Science is often thought of as a rational activity. This is certainly true, but rationality is insufficient to understand all scientific work. Science has also been considered from social and historical perspectives, which is also true. However, all scientific knowledge starts from the senses, from the moment of formality of reality rather than from the moment of content, as empiricism does.

[es] En este escrito se intenta explicar qué es ciencia en Zubiri. Aunque Zubiri no dejó un libro específico sobre ciencia, intentamos meditar este tema siguiendo el análisis en tres momentos de la aprehensión de realidad que hace Zubiri en su libro Inteligencia sentiente. A partir de allí, proponemos que el concepto de ciencia debe analizarse en estos tres momentos, el primero de los cuales muestra que el conocimiento científico hunde sus raíces en la realidad aprehendida sentientemente. La ciencia suele pensarse como una actividad racional. Esto sin duda es verdad. Pero la racionalidad es insuficiente para entender todo el quehacer científico. Se ha pensado la ciencia también desde los aspectos sociales e históricos. Esto también es verdad. Pero todo el conocimiento científico arranca de los sentidos, pero entendidos desde el momento de formalidad de realidad más que desde el momento de contenido, como hace el empirismo.
[en] This article analyses the emotional factor and its connections with cultural heritage. It also considers how this factor is fundamental and sometimes decisive for the didactics and the dissemination of heritage elements. Based on existing heritage models, the weight of aspects like surprise, empathy or identity is studied. We also summarise the latest findings in the field made by our research group. The analysis is based on examples taken from archaeological, artistic and architectonic-monumental heritage.

[es] El artículo analiza el factor emocional y su relación con el patrimonio cultural. Asimismo, se plantea cómo este factor es fundamental y en ocasiones decisivo en relación con la didáctica y la difusión de elementos patrimoniales. Partiendo de modelos patrimoniales existentes se investiga el peso de factores como la sorpresa, la empatía y la identidad, resumiendo las últimas investigaciones que en este sentido hemos realizado en el seno de nuestro grupo de investigación. Los análisis se basan en ejemplos de patrimonio arqueológico, artístico y arquitectónico.
[en] In four episodes the way is narrated as four objects of the movable patrimony became iconic stories of the Colombian nation: The first episode talks about to the painting of Pedro Jose Figueroa, Post Nubila Faebus. SIMÓN BOLIVAR, LIBERATOR y Padre de la patria, that makes the transit of the concepts of Freedom, Mother country, Colombia and Allegory of America. The second episode deals with the diffusion of "the Tree of the Freedom" in the Nuevo reino de Granada during the Illustration and the change that suffered due to the declaration of Independence. A work of anonymous author can be considered like the representation of the ceremony of seedtime of the tree. The rooted transit of the mother country concept is analyzed so, to its loss of prestige and at the present time, to its vindication. The third episode narrates of how the Poporo quimbaya got to become icon, between near 33,600 pieces of the Museo del Oro del Banco de la República. Their geometric form, the material and myth of El Dorado, contributed to their iconización. The fourth episode deals with the Virgen de Chiquinquirá (La Chinca) (1556) tie to the miracle of the renovation in the society colony. The colony with independence, the devotion with the nationality connects itself. One concludes with a question on Whom it creates the representations of the nationality, the artist, the town, the museums? and on the validity of the iconográfics representations.

[es] En cuatro episodios se narra el modo cómo cuatro objetos del patrimonio mueble se convirtieron en relatos icónicos de la nación colombiana: el primer episodio se refiere a la pintura de Pedro José Figueroa, Post Nubila Faebus. SIMÓN BOLIVAR, LIBERTADOR y Padre de la Patria que hace el tránsito de los conceptos de Libertad →Patria →Colombia →Alegoría de América. El segundo episodio trata de la difusión de "el Árbol de la Libertad" en el Nuevo Reino de Granada durante la Ilustración y el cambio que sufrió debido a la declaración de Independencia. Una obra de autor anónimo puede considerarse como la representación de la ceremonia de la siembra del árbol. Se analiza el tránsito tan arraigado del concepto de patria, a su desprestigio y en la actualidad, a su reivindicación. El tercer episodio narra de cómo llegó a convertirse en icono el Poporo quimbaya, entre las cerca de 33.600 piezas del Museo del Oro del Banco de la República. Su forma geométrica, el material y mito de El Dorado, contribuyeron a su iconización. El cuarto episodio trata de la Virgen de Chiquinquirá (La Chinca) (1556) vinculada al milagro de la renovación en la sociedad colonia. Se conecta la colonia con la independencia, la devoción con la nacionalidad. Se concluye con una pregunta sobre ¿Quién crea las representaciones de la nacionalidad, el artista, el pueblo, los museos? y sobre la validez de las representaciones iconográficas.
[en] The printed book has been one of the most revolutionary developments in European history; the coming of the book was possible tanks to the development of the printing industry. The evolution of the new technology around the book industry caused profound changes affecting authors, producers and readers. New medium favoured new ways to create contents. Digital technology is pushing another revolution that threatens to change the world of the book, not only in terms of physical media, but also the concept of isolated book, closed by cardboard covers, with delimited beginning and end. The big change is not the transition from printed characters to bits; the change will be the transition from isolated books to connected books, which can be accessed trough multiples ways (or "links"), open books against to the closed books of the Gutenberg age.

[es] El libro moderno de papel ha sido, sin duda, uno de los instrumentos más revolucionarios en la historia europea; su aparición fue posible gracias a las nuevas tecnologías de impresión y edición en papel. El cambio que supuso el desarrollo industrial de los libros cambió totalmente la concepción de los creadores, distribuidores y lectores. Los nuevos y modernos soportes propiciaron nuevas formas para crear contenidos antes imposibles. La tecnología digital está propiciando otra gran revolución que amenaza con cambiar el mundo del libro, no sólo en cuanto al soporte físico, sino a su concepto como libro aislado, delimitado por unas tapas de cartón, con un principio y un fin concretos. El gran cambio no es el paso de letras impresas a bits, sino el paso de libros aislados a libros "conectados", a los que se puede acceder mediante infinitas fórmulas (o "conexiones") en oposición a los libros cerrados de la era Gutenberg.
[en] The main objective of this work is to examine how the notion of&nbsp;Jewish theatre&nbsp;was conceptualized between the years of the Boulangist adventure and the conclusion of the&nbsp;Dreyfus affair, the historical conjuncture in which counterrevolutionary political culture was formed. Through the writings and theatre criticism from nationalistic and antisemitic magazines and newspapers such as&nbsp;La Cocarde,&nbsp;La Libre Parole,&nbsp;Le Soleil,&nbsp;L'Œuvre,&nbsp;L'Action française bi-mensuelle,&nbsp;L'Action française&nbsp;and&nbsp;La Revue Critique des Idées et des Livres, the paper aims to analyse the cultural, intellectual, and expressive tropes which served as the basis to model the concept&nbsp;Jewish theatre&nbsp;as a racial expression of the uneasiness of these groups towards the far-reaching changes caused by modernity.

[es] El objetivo principal de este trabajo es examinar cómo se conceptualizó la noción de teatro judío entre los años de la aventura boulangista y las postrimerías del afer Dreyfus, período histórico en que se formó la cultura política contrarrevolucionaria. A través de los escritos y críticas teatrales de las revistas y periódicos nacionalistas y antisemitas más representativos, tales como La Cocarde, La Libre Parole, Le Soleil, L'Œuvre, L'Action française bi-mensuelle, L'Action française y La Revue Critique des Idées et des Livres, el artículo pretende analizar los tropos culturales, intelectuales y expresivos que sirvieron de base para modelar el concepto de teatro judío como expresión racial de la desazón de los sectores nacionalistas antisemitas a los profundos cambios provocados por la modernidad.
[en] In this article we will explore the unequal gender situation within the specific discipline of Computer Engineering Studies, presenting data from the School of Computer Science at Technical University of Madrid from 1989 to 1999. In the second part we show the results of a qualitative study based on several in-deep interviews to women faculty from different academic positions and divisions in the School. Their perception of women's situation in their own University and departments, the issues of promotion and career progression and their own experiences in balancing their professional life with the personal and familiar shows very interesting results, some of them specific of the Spanish case comparing with foreign studies.

[es] En este artículo exploraremos la desigual situación respecto al género en la carrera universitaria de Ingeniería Informática, presentando los datos de la investigación cuantitativa en la Facultad de Informática de la Universidad Politécnica de Madrid de 1989 a 1999. En la segunda parte llevamos a cabo un estudio cualitativo basado en entrevistas en profundidad a mujeres de la Facultad de Informática en diferentes puestos del escalafón académico. El análisis se centrará en su percepción de la situación de mujeres en su propia universidad y departamento, en los problemas respecto a la promoción y progresión de la carrera universitaria y en sus propias experiencias a la hora de compatibilizar su vida profesional con la personal y familiar. Los resultados de esta investigación muestran algunas interesantes diferencias en el caso español respecto de estudios llevados a cabo en otros países, lo que supone un interesante factor a analizar.
[en] In the following pages, I will carry out a sociological reading of Literaturas europeas de vanguardia, a work published by Guillermo de Torre in 1925, in order to examine his positions in the new aesthetic adventure that opened up in the Spanish literary field of the 1920s. This work reveals Torre's ability to build his own identity and legitimize himself in this new aesthetic age through various positioning manoeuvres. First, with a forceful response to the problem of the responsibility of the writer, which was a hot topic at the time and idiosyncratic of the aesthetic modernity in Spain, in which the critic claimed a new literary statute (creative and anti-mimetic), placing himself as a commissioner of avant-garde art. The remaining manoeuvers are addressed in the second part of the article, and with them Guillermo de Torre proclaimed himself the unrivalled founder of Ultraism, a pioneer of the new critical system, as well as a driver of the literature of construction that followed the destructive phase of the avant-garde, rivalling Ortega y Gasset himself.

[es] En las páginas que siguen se realiza una lectura sociológica de Literaturas europeas de vanguardia, obra publicada por Guillermo de Torre en 1925, a fin de examinar sus tomas de posición en la nueva aventura estética que se abría en el campo literario español de los años veinte. Esta obra pone de manifiesto la destreza de Torre para construir una identidad propia y autolegitimarse en la nueva era estética mediante varias maniobras de posicionamiento. Primero, con una contundente respuesta a la problemática vigente de la responsabilidad del escritor, candente entonces e idiosincrásica de la modernidad estética en España, en la que el crítico reivindicó un nuevo estatuto literario (el creativo y antimimético), colocándose como comisionado del arte de vanguardia. Las restantes maniobras se abordan en la segunda parte del trabajo; con ellas Guillermo de Torre se autoproclamó fundador sin rival del ultraísmo, pionero del nuevo sistema crítico y conductor de la literatura de construcción que siguió a la etapa destructiva de la vanguardia, rivalizando con el propio Ortega y Gasset.
[en] It is well known that Mendel chose peas as the study material for his experiments that are the cornerstone of genetics. Nonetheless, it is less known that he also experimented with other legumes although with reduced success, or that Darwin also experimented with legumes. During the first decade of the twentieth century, peas were the favorite material used to verify Mendel's results. Although genetics after that time primarily developed using other eukaryotic organisms or microorganisms, legumes pertain to the core material that allowed Vavilov to develop his Law of Homologous Series in Variation. They have also been used as a model to study plant-microbe symbiotic relationships that enable the fixation of atmospheric nitrogen, making them one of the biological models of the genomic age. Over the last five years, several genome sequences of cultivated legume species have been published, with many more to be made public in the upcoming years. Consequently, the amount of theoretical knowledge accumulating in this area and its application in plant breeding are increasing exponentially.

[es] Es conocido que Mendel escogió los guisantes como material para realizar los experimentos que son la piedra fundacional de la Genética. Pero es menos conocido que Mendel también experimentó con otras leguminosas con menos éxito, o que Darwin experimentó con leguminosas. Durante la primera década del siglo XX, los guisantes fueron el material predilecto para comprobar los resultados obtenidos por Mendel. Después, la Genética se desarrolló utilizando prioritariamente otros organismos eucariotas o microorganismos. Aun así, las leguminosas forman parte de los materiales en los que Vavilov se basó para desarrollar su Ley de las Series Homólogas en la Variación. Las leguminosas son el modelo para el estudio de las relaciones simbióticas planta-microorganismo que posibilitan la fijación de nitrógeno atmosférico. Esto las ha convertido en uno de los modelos biológicos en la era de la genómica. En el último lustro se ha terminado la secuenciación de varios genomas de especies cultivadas de leguminosas y muchos otros lo serán en los próximos años. Como consecuencia de ello la cantidad de conocimientos teóricos y su aplicación a la mejora está aumentando exponencialmente.
[en] The twenty-first century has radically changed the concept of leisure. Leisure was conceived to happen only out of working hours. Nowadays we are looking for important experiences during all our lives. The Institute of Leisure Studies of the University of Deusto focuses on the human experience beyond the tangible products. We are witnessing a major cultural change in the developed world where most of the population has turned into a philosophy that could be summed up as "having less, enjoying more". At the same time, the TIC'S revolution has propitiated a deep change in the field of the cultural leisure through new areas as consumer electronics –with its greatest exponent: video games– and virtual communities. Leisure, as a result, has become a significant economic sector with a brilliant future. We are trying to address in this article its impact in terms of production, employment and income.

[es] El siglo XXI es testigo de una transformación en el concepto de ocio, con un importante aumento de sus actividades con transcendencia económica. Hasta ahora el ocio se consideraba en los períodos de no trabajo y hoy se buscan experiencias importantes a lo largo de todo la vida. El Instituto de Estudios de Ocio de la Universidad de Deusto centra su interés en la experiencia humana más allá de los productos tangibles. Asistimos a un cambio cultural importante en el mundo desarrollado donde la mayor parte de la población se ha volcado en una filosofía que se podría resumir como "tener menos, disfrutar más". Paralelamente, las TIC's han propiciado una revolución en el campo del ocio: el ocio digital con manifestaciones como los videojuegos o las comunidades virtuales. Todo ello se traduce en un importante impacto económico en términos de generación de producción, empleo y renta que tratamos de abordar en este artículo.
[en] Throughout its history, Portuguese literature has paid special attention to the construction of the country's national self-image. In recent decades this concern, which is highly visible in all aspects of social life, has been confronted by the push of globalisation, a homogenising force that is changing the profile of contemporary societies. Literary discourse accompanies this process, feeds it and is part of it. This can be seen in some of the recently published novels in Portugal, which are open to the symbolisation of new landscapes and conflicts that depart from the exclusive representation of a Portuguese space and debate on national identity.

[es] La literatura portuguesa ha estado a lo largo de su historia especialmente atenta a la construcción de la imagen identitaria de Portugal. Esta preocupación, visible en todos los planos de la vida social, no solo en la producción de los discursos culturales, se ve confrontada al menos desde las dos últimas décadas con el empuje del proceso globalizador, fuerza homogeneizadora que transforma el perfil de las sociedades contemporáneas. El discurso literario acompaña este proceso, lo alimenta y forma parte de él, como tratamos de ver a partir de algunas novelas de reciente publicación en Portugal, abiertas a la simbolización de nuevos paisajes y conflictos que se alejan de la representación en exclusividad del espacio portugués y del debate identitario nacional.
[en] European educational systems, centralized and structured by levels, developed during the 19th century in a "gerschenkron" way. This article focus on the legal definition of secondary education in Spain as represented by the different curricula approved between 1821 and 1936, published in the Gaceta de Madrid, and its implementation in the Instituto Cardenal Cisneros (Madrid) between 1886 y 1936, using registration data from the Libros de Matrícula. Norms appear to have been excessive, unnecessary, and irrelevant, and to have resulted in legal instability which had negative effects on the Cisneros: frequent rearrangements of school curricula, several of them being offered on the same school year and some being replaced before fully implemented, and permanent improvisation within a growing number of subjects. Annual changes in the number of registered students by subject matter was high and irregular, except for the few periods of legal stability, and it shows that the chaos and confusion affecting both students, official and non-official, and professors had reached the classroom.

[es] Durante el siglo XIX, siguiendo un modelo "gerschenkroniano" de intervención estatal, surgieron en la Europa continental unos sistemas educativos centralizados y estructurados en distintos niveles. Este artículo analiza los planes de estudio de la enseñanza secundaria aprobados entre 1821 y 1936, publicados en La Gaceta de Madrid, y su implantación en el instituto Cardenal Cisneros de Madrid entre 1886 y 1936, a través de los libros de matrícula. Del análisis se deduce que la normativa puede considerarse excesiva, innecesaria y superficial, y generó una inestabilidad legislativa que tuvo efectos negativos en el Cisneros: frecuente reordenación de la enseñanza, coexistencia de varios planes de estudios, sustitución de unos por otros sin haber sido implantados en su totalidad, e improvisación constante de unas asignaturas cada vez más numerosas. La variación anual en el número de matrículas de cada asignatura, elevada y a menudo errática con excepción de las etapas de relativa calma legislativa, refleja el nivel de confusión y caos generado por la inestabilidad legislativa entre alumnos, tanto oficiales como no oficiales, y profesores.
[en] Here we present new teaching and learning approaches, and student assignments implemented in subjects related to Geology at the Madrid School of Mines. The main objective is to bring the geological aspects of Nature to students through the use of new technologies, using individual and group techniques. These new approaches have produced an increase in motivation and acquisition of geological knowledge on the part of students, accompanied by an improvement in grades.

[es] En este trabajo se presentan nuevas estrategias y metodologías de enseñanza y aprendizaje, y tareas de los estudiantes implementadas en asignaturas relacionadas con la Geología de la E.T.S.I. Minas de Madrid. El principal objetivo es acercar los aspectos geológicos de la Naturaleza (Geología) a los estudiantes mediante el empleo de nuevas tecnologías, empleando técnicas individuales y grupales. Se ha observado una mayor motivación y adquisición de conocimientos geológicos por parte del alumnado, que ha llevado aparejado una mejora en las calificaciones.