BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] An infant chimpanzee, dressed in riotous checks, bowtie and braces, cradled in human arms while it regards a camera, is perhaps further from us than a tiger lurking in the deepest jungle. Anthropomorphic sentiment negates empathy, blinding us to the real animal behind the "character." The engaging creature we imagine we'd like to hold and protect is the product, most likely, of violent separation and trauma, stolen in order to bring us this enjoyment. We read the comical face, celebrating what appear to be traces of commonality; but the eyes of the small creature are windows to a realm we cannot comprehend. By following the life of a single chimpanzee, Cobby, the oldest chimp in captivity in the USA, this paper will explore our attraction to cuteness via the lens of chimpanzees in entertainment, regarding it as an intersection of emotion and metaphor that is potentially devastating to animals. We will argue that anthropomorphic sentiment and construction misdirects empathy away from the plight of real animals, and that every animal has the right to be acknowledged as a unique individual, rather than a generic entity. Animals that have been born in captivity and, to a lesser extent, those that have been extracted from the wild in infancy, can be seen as trapped between worlds. There exists, therefore, a hybrid population of animals that lives amongst us, amnesiacs dependent upon human compassion, or conversely, prey to its absence.

[es] Una cría de chimpancé, vestida a cuadros alborotados, pajarita y tirantes, acunada en brazos humanos mientras que mira una cámara, está tal vez más lejos de nosotros que un tigre que acecha en la selva más profunda. El sentimiento antropomórfico niega la empatía, nos ciega ante el animal real detrás del "personaje". La criatura atractiva que imaginamos que nos gustaría guardar y proteger es el producto, probablemente, de la separación violenta y del trauma, robada para traernos este disfrute. Leemos la cara cómica, celebrando lo que parecen ser rastros de similitud; pero los ojos de la pequeña criatura son ventanas a un reino que no podemos comprender. Siguiendo la vida de un único chimpancé, Cobby, el chimpancé más viejo en cautividad en los Estados Unidos, este trabajo explora nuestra atracción hacia la ternura a través de la lente de los chimpancés en el entretenimiento, considerándola como una intersección de emoción y metáfora que es potencialmente devastadora para los animales. Sostenemos que la construcción y el sentimiento antropomórficos dirigen mal la empatía de la difícil situación de animales reales, y que cada animal tiene derecho a ser reconocido como un individuo único, en lugar de una entidad genérica. Los animales que han nacido en cautividad y, en menor medida, aquellos que han sido extraídos de la naturaleza durante la infancia, pueden apreciarse como atrapados entre mundos. Por lo tanto, existe una población híbrida de animales que viven entre nosotros, amnésicos dependientes de la compasión humana, o por el contrario, víctimas de su ausencia.
[en] The study explores the causes that underlie "natural" disasters in the Third World. It identifies the political, educative, economic and social vulnerability as the main agent of occurrence and intensity of the catastrophe. This fact shows that the qualification of the catastrophes as "natural" is an opportunistic expression that does not recognize the social conflict origin of the disaster and promotes a culture of resignation. By means of a review to the terminology, we will approach the risks and its causes from the comprehension of human patterns of vulnerability, recognizing in the poverty, not in the mere physical phenomenon, the main ingredient of the Risk. We will criticize the dominant discourse and practice of the Earth and physical sciences approach that predominate in the disasters scenario. We observe how the technology driven causes and solutions does not consider the political background that underlies the vulnerability and how useful it is for the consolidation of traditional models of development, intensive in dangerous exploitation of resources. Geography is proposed as place of encounter of different disciplines in terms of sustainable development and social dialogue.

[es] El estudio explora las causas que subyacen a los desastres ¿naturales¿ en el Tercer Mundo.Identifica a la vulnerabilidad ¿política, educativa, económica, social, etc.- como el principal agente de ocurrencia e intensidad de la catástrofe. Ello explica lo inapropiado de su calificación de ¿natural¿, expresión oportunista que obvia el conflicto social origen del desastre y fomenta una cultura de resignación. Mediante un repaso a la terminología, nos acercaremos a los riesgos y sus causas desde la comprensión de los patrones de vulnerabilidad humana, reconociendo en la pobreza, no en el mero fenómeno físico, el ingrediente principal del Riesgo. Criticaremos el discurso y práctica dominante de una aproximación tecnificada mayoritaria desde las ciencias de la tierra o fisicalistas, predominante en el escenario de los desastres. Observamos cómo la ¿tecnificación¿ de causas y soluciones no considera el sustrato político que subyace a la vulnerabilidad y cuán útil está resultando en la consolidación de los modelos de desarrollo tradicionales, intensivos en la explotación peligrosa de los recursos. Se propone a la Geografía como lugar de encuentro de las diferentes disciplinas en términos de desarrollo sostenible y diálogo social.
[en] In the following Master´s thesis we will focus on developing a contextualized educational programme in the subject of History for the fourth year of Secundary School. This program will be based on the current legislation and didactic regulations as of the beginning of the academic year 2023/2024. In other words, it will find its legal framework in the Spanish law "LOMLOE" and the official texts associated with it, which can be referenced both in the bibliography and throughout this work. Finally, with regard to basic conceptual knowledge, competencies, objectives, and learning methodological strategies, they have been designed to work in synergy in order to achieve effective and comprehensive competency-based learning in the student.

[es] En el siguiente trabajo nos centraremos en desarrollar una programación didáctica contextualizada en la materia de Historia en el cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria. Dicha programación estará fundamentada en la presente legislación y normativa en materia didáctica a fecha del incipiente curso académico 2023 / 2024, es decir, encontrará su marco legislativo en la LOMLOE y en los textos oficiales asociados a esta y que se podrán encontrar referenciados tanto en la bibliografía como a lo largo de este trabajo. Por último, en cuanto a los saberes básicos conceptuales, competencias, objetivos y las estrategias metodológicas de aprendizaje, han sido planteados para trabajar en sinergia con el fin de lograr un aprendizaje competencial efectivo e integral en el alumno/a.
[en] This article analyzes two TV series that achieved their peak viewership in the last third of the 20th Century on RTVE, the Spanish public broadcaster, which drew from the literary and theatrical traditions of the Golden Age: "El pícaro" and "Juncal". These two series involve interactions between literature, theater, and TV. It will be argued that the theatrical and literary discourse is integrated in the television discourse. Regarding the analysis of "El pícaro" and "Juncal", attention will be paid to the linguistic aspects, including various forms of discourse such as monologues, dialogues, etc. The article will also address the translinguistic area, where verbal language is complemented in TV series by images to express gestural, facial expressions, body posture, proxemic, kinesic elements, and therefore achieve the integration of materials.

[es] En este artículo se analizan dos series que alcanzaron su máxima audiencia en el último tercio del siglo veinte en la Radiotelevisión pública española RTVE y que recuperaban las tradiciones literarias y teatrales del Siglo de Oro: "El pícaro" y "Juncal", dos obras con interacciones entre la literatura, el teatro y la TV. En este caso, nos interesa observar cómo el discurso teatral y literario se integra en el discurso televisivo. En lo que respecta al análisis de "El pícaro" y "Juncal" nos hemos centrado especialmente en el aspecto lingüístico, con sus variedades de discurso monologado, dialogado, etc. No obstante, nos hemos extendido al área translingüística, que es la zona del discurso de las series televisivas en las que el lenguaje verbal se completa con la imagen para expresar la gestualidad, las expresiones faciales, la postura corporal, los elementos proxémicos, kinésicos y lograr de esa forma el ensamblaje de los materiales.
[en] In the age of financial globalization, where the reliability and accuracy of financial information dictate the decision-making of investors and creditors, audit stands as a beacon of transparency. In Spain, the 2015 Audit Law set a precedent in the regulation of this sector, establishing a framework to ensure the independence and accountability of auditors. Finally, with Royal Decree 2/2021, the regulatory development of the law is approved, placing particular emphasis on the independence and professional ethics of the audit. 3 In this study, we will navigate through the concept of independence and accountability under the lens of the new audit regulation in Spain. From a historical and theoretical perspective to a detailed analysis of the new provisions, we aim to unravel how this Regulation shapes audit practice in the country and its impact on the quality and credibility of audit reports. Furthermore, we will reflect on the implications for audit firms and propose solutions to face current challenges, always ensuring the promotion of independence and accountability as pillars of audit in the current financial landscape.

[es] En la era de la globalización financiera, donde la confiabilidad y precisión de la información financiera dictan la toma de decisiones de inversores y acreedores, la auditoría de cuentas se erige como una garantía de transparencia. En España, la Ley de Auditoría de Cuentas de 2015 sentó un precedente en la regulación de este sector, estableciendo un marco para garantizar la independencia y responsabilidad de los auditores. Finalmente, con el Real Decreto 2/2021, se aprueba el desarrollo Reglamentario de la ley que pone especial énfasis en la independencia y la ética profesional de la auditoría. En este trabajo, navegaremos a través del concepto de independencia y responsabilidad bajo la lente del nuevo reglamento de auditoría en España. Desde una perspectiva histórica y teórica, hasta un análisis detallado de las nuevas disposiciones, buscamos desentrañar cómo este Reglamento moldea la práctica auditora en el país y su impacto en la calidad y credibilidad de los informes de auditoría. Además, reflexionaremos sobre las repercusiones en las entidades auditoras y propondremos soluciones para afrontar los retos actuales, garantizando siempre la promoción de la independencia y responsabilidad como baluartes de la auditoría en el actual panorama financiero.
[en] Asthma is a respiratory disease that affects millions of people around the world, it is accentuated with the increase in air pollutants, so there is great concern about the increasing emissions of pollutants on the planet. The objectives of this final project work are to describe the prevalence and incidence of people with asthma related to air pollution according to age groups and socioeconomic status. As main results of these studies is a clear relationship between the daily increase in concentration of pollutants and admissions to hospitals for asthma especially for the age group of 0-18 years, while for older people this relationship, although it exists, is not so pronounced. On the other hand, a low socioeconomic level increases the chances of developing asthma and increases the number of episodes and medical treatments throughout life. Most studies agree in their results which demonstrate the variation in the incidence and prevalence of asthma according to socioeconomic status, and a greater propensity to suffer asthmatic conditions for school-age people. However, difficulties in the analysis of population groups often lead to inconclusive results, so this is an area in which further research will be needed.

[es] El asma es una enfermedad respiratoria que afecta a millones de personas por todo el mundo, se acentúa con el aumento de contaminantes atmosféricos, por lo que hay una gran preocupación por las crecientes emisiones de contaminantes en el planeta. Los objetivos de este trabajo de fin de grado son describir la prevalencia e incidencia de personas con asma relacionada con la contaminación atmosférica según grupos de edad y según el nivel socioeconómico. Como resultados principales de estos estudios se encuentra una clara relación entre el aumento diario de concentración de contaminantes y las admisiones en hospitales por asma en especial para el grupo de edad de 0-18 años, mientras que para las personas de mayor edad esta relación, aunque existe, no es tan pronunciada. Por otro lado, un bajo nivel socioeconómico aumenta las probabilidades de presentar asma e incrementa el número de episodios y tratamientos médicos a lo largo de la vida. La mayoría de los estudios coinciden en sus resultados dónde se demuestra la variación de la incidencia y prevalencia del asma según el nivel socioeconómico, y una mayor propensión a sufrir afecciones asmáticas para las personas de edad escolar. Sin embargo, las dificultades en el análisis de los grupos de población dan en muchos casos lugar a resultados no concluyentes, por lo que es un ámbito en el que se deberá continuar investigando.
[en] In recent years, the way we understand communication has turned towards a more inclusive theory which comprehends every single aspect that enables the communicative process beyond verbal communication –which has been, so far, the main subject of most linguistic studies. Semiotics first, and then Pragmatics, have been dealing with these rich yet overlooked subjectsfrom which other specialized studies have been blooming, such as those about non verbal communication. In the field of second languages teaching methods, this change has been paramount to redefine the concept of communicative competence, as well as establishing certain parameters for students to properly acquire a second language. From all the different aspects that play a role in what we understand as communication, this essay will deal exclusively with silence, a universal communicative phenomenon, yet signified locally by each language and its culture. Although we will revisitseveral ways silence have been studied and understood from a interdisciplinary point of view, only pragmatic silence is of our actual interest –the kind of silence that connects with art and philosophy. After all, and lastly, this essay intends to describe silence within the scope of teaching Spanish as a second language through the didactic use of films for classroom viewing, and we will try to achieve such deed by reviewing in a contrastive manner a few scenes of four selected Spanish and Japanese productions in their own specific context.

[es] La manera de entender la comunicación ha ido virando en los últimos años hacia una teoría más inclusiva de todas las facetas que la hacen posible más allá de la palabra, que ha ocupado el protagonismo de los principales estudios sobre el lenguaje. La semiótica primero y más tarde la pragmática han sido las disciplinas encargadas de abordar aquellas facetas hasta entonces soslayadas o ignoradas, que darían fruto a otros estudios especializados, como aquel de la comunicación no verbal. En el ámbito de la enseñanza de segundas lenguas, este viraje ha sido esencial a la hora de redefinir la competencia comunicativa y establecer los parámetros según los cuales un discente debe/puede desenvolverse satisfactoriamente. De las múltiples facetas que intervienen en la comunicación, el presente trabajo se concentra exclusivamente en el silencio, un fenómeno comunicativo de dimensión global, pero connotado localmente según la lengua y la cultura. Aunque damos un repaso compresivo a las maneras de entenderlo desde diferentes disciplinas, es el silencio pragmático el que nos interesa primordialmente: aquel que se corresponde con el arte y la filosofía. No en vano, y por último, este trabajo pretende aproximarse a una descripción del silencio en el ámbito de la enseñanza de español como lengua extranjera a través del uso del cine en el aula, esto es, por medio del comentario de escenas de algunas películas escogidas en el contexto específico y contrastivo del cine español frente al cine japonés.
[en] At present, the lexicon of every modern language contains elements of international character, the internationalisms. As an international element the words can be considered that occur in several languages of different philological family with the same or similar meaning: crédito (Spanish), kredit (Slovak), кредит (Russian); aparato (Spanish), aparát (Slovak), aппарат (Russian), etc. In this paper, our aim is to expose on the arrival and integration of the words of Latin origin in Spanish and Slav languages. We observe that, in spite of diverse historical developments of the individual nations, which clearly influenced the respective languages, the dominant scientific and cultural role of the Roman Empire in the past has left visible marks in the vocabulary of Slav languages as well. An important part of our investigation constitutes the comparative analysis of "cultisms", i.e. the words which come from the literary Latin without significant morphological and phonetic changes. On the ground of this analysis we make a conclusion that the total integration and frequent use of individual words result in semantic deviation in one or another target language and in the appearance of the phenomenon of so called "false friends".

[es] Actualmente todas las lenguas modernas contienen en su vocabulario muchos elementos 'internacionales'. Se considera por un elemento internacional el que aparece, por lo menos, en tres lenguas de diferentes familias lingüísticas: crédito (español), kredit (eslovaco), кредит (ruso); aparato (español), aparát (eslovaco), aппарaт (ruso). El presente artículo esboza en breves líneas la entrada y la integración de palabras de origen latino culto en español y en las lenguas eslavas. Se afirma que, aunque las diferentes condiciones históricas de la evolución de cada pueblo influyeron de una manera distinta en la formación de base de cada lengua, sin embargo el predominio científico y cultural del antiguo Imperio Romano y, por consiguiente, de la lengua latina dejaron un visible rastro en el vocabulario de las lenguas eslavas de nuestro interés. La parte eminente de nuestro trabajo la ocupa el examen comparativo semántico de cultismos. Éste muestra que la integración y frecuencia de uso causa a menudo su desviación semántica en tal o cual lengua de destino, lo que provoca en algunas ocasiones la aparición de los llamados "falsos amigos".
[en] This paper presents a proposal for monitoring older adults in order to infer activities of daily living (ADLs), and identify deviations in their routines that might need some kind of intervention. This monitoring is achieved by analysing the time spent in each room of their place of residence, which can be estimated with beacons based on BLE (Bluetooth Low Energy) technology. The BLE receiving beacons deployed in the environment detect the signal of the transmitting device carried by the user. The location of the person is done through some fingerprinting methods by processing the received signal strength.

[es] Este trabajo presenta una propuesta para la monitorización de adultos mayores con el fin de inferir las actividades de la vida diaria (ADLs), e identificar desviaciones en sus rutinas que podrían necesitar alguna clase de intervención. Esta monitorización se consigue analizando el tiempo que pasan en cada habitación de su lugar de residencia, el cual puede ser estimado con balizas basadas en tecnología BLE (Bluetooth Low Energy). Las balizas receptoras de BLE desplegadas en el entorno detectan la señal del dispositivo emisor que porta el usuario. La localización de la persona se realiza a través de algunos métodos de fingerprinting, procesando la intensidad de la señal recibida.
[en] This thesis is a theoretical study about the FIWARE framework, its ecosystem and its practical applications. First, a description of FIWARE as an ecosystem and the principles it is based on, as well as its mission and a timeline of its implementation is done. Then, the main programs and the community that form the ecosystem are detailed. On the technical section, it is described, with the use of examples, the technology employed in each FIWARE component and the market where the solutions can be acquired. Finally, some success stories are shown where FIWARE was implemented.

[es] Esta tesis es un estudio teórico sobre el framework FIWARE, su ecosistema y sus aplicaciones prácticas. Primero se hace una descripción de FIWARE como ecosistema, los principios en los que está basado, así como su misión y un histórico de su implementación. Después se detallan los programas que forman el ecosistema y su comunidad. En la parte técnica, se describe, con el uso de ejemplos, la tecnología que utilizan los distintos componentes que forman FIWARE y el mercado en el que adquirir las soluciones. Por último se muestran algunos casos de éxito de la implementación de FIWARE.
[en] Behavioral ratings of executive functions (EFs) in children, adolescents, and adults with dyslexia are scarce and limited. Therefore, this study tries to analyze transversally clinically significant deficiencies in EFs in three groups of people with dyslexia (children, n = 37; adolescents, n = 19; and adults, n = 39), using a rating scale designed to measure executive behaviors in everyday activities. The results showed that the different informants employed (parents, teachers, selfreporters and observers) reported between 10% and 80% of children, adolescents and adults clinically impaired in tasks related to cognitive regulation (e.g., initiative, working memory, plan-organize, organization of materials and task monitor). Along the same lines, between 5% and 10% were also identified with deficiencies related to the regulation of behavior and emotions. In addition, teachers as well as adolescents and adults themselves identify more subjects with clinically significant deficiencies through self-reports. Results are discussed in relation to the educational assessment and intervention in the EFs.

[es] Las evaluaciones conductuales de las funciones ejecutivas (FEs) en niños, adolescentes y adultos con dislexia son escasas y limitadas. Por ello, este estudio trata de analizar transversalmente en tres grupos de personas con dislexia (niños, n=37; adolescentes, n=19; y adultos, n=39) las deficiencias clínicamente significativas en FEs, utilizando una escala de estimación diseñada para medir los comportamientos ejecutivos en actividades diarias. Los resultados mostraron que los diferentes informantes empleados (padres, maestros, autoinformes y observadores) identificaron con deficiencias clínicamente significativas entre el 10%y el 80% de los niños, adolescentes y adultos, en las tareas relacionadas con la regulación cognitiva (p.e. iniciativa, memoria de trabajo, planificación-organización, organización de materiales y supervisión de la tarea). En la misma línea, entre el 5% y el 10% también son identificados con deficiencias relacionadas con la regulación del comportamiento y de las emociones. Además, son los profesores y los propios adolescentes y adultos, mediante autoinforme, los que identifican más sujetos con deficiencias clínicamente significativas. Se discuten los resultados en relación con la evaluación y la intervención educativas en las FEs