BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In this paper, we have tested and analyzed the performance of advanced machine learning techniques capable of learning from few examples, known as few-shot learning, in image classification tasks. A review of models published in recent years, such as prototypical networks and siamese networks, has been conducted. We implemented these models and analyzed their performance on two datasets, Omniglot and Mini-ImageNet, for classifying images of classes not seen during training. The analysis not only focuses on the capabilities and advantages of the implemented models but also on their limitations, with the intention of providing insight into emerging few-shot learning techniques. With the same intent, a novel concept called zero-shot learning has been introduced so that both this concept and the implemented few-shot learning models can serve as the foundation for future work in this area.

[es] En este trabajo, se ha probado y analizado el funcionamiento de técnicas avanzadas de aprendizaje automático capaces de aprender a partir de pocos ejemplos, conocidas como few-shot learning, en tareas de clasificación de imágenes. Se ha realizado una revisión de los modelos publicados en los últimos años tales como redes prototípicas y redes siamesas. Se ha llevado a cabo la implementación de estos modelos y se ha analizado su rendimiento en dos conjuntos de datos, Omniglot y Mini-ImageNet, sobre tareas de clasificación de imágenes de clases no vistas durante el entrenamiento. El análisis realizado no solo se centra en las capacidades y ventajas de los modelos implementados, sino también en sus limitaciones, con la intención de proporcionar una visión de técnicas emergentes de few-shot learning. Con este mismo propósito se ha introducido otro concepto novedoso llamado zero-shot learning, de forma que tanto este concepto como los modelos implementados de few-shot learning sirvan para la realización de futuros trabajos en este área.
[en] ABSTRACT: In this dissertation, we review the numerical methods to solve one variable equations and nonlinear systems of equations. We focus our attention on Newton´s method and we show the results of Smale's Alfa and Gamma Theory. In order to do so, we use theorems with its demonstrations, examples and application problems to facilitate its understanding and its applications. Finally, we comment about the importance of the Smale's Gamma Theorem and the conclusions of this study.

[es] RESUMEN: En este trabajo hacemos un repaso general sobre los métodos numéricos para resolver ecuaciones de una variable y sistemas de ecuaciones no lineales. Centramos la atención en el método de Newton y mostramos los resultados de la Teoría Alfa y Gamma de Smale sobre su convergencia. Todo ello, usando teoremas con sus demostraciones, ejemplos concretos y problemas de aplicación para que faciliten su comprensión y su posible utilidad en la práctica. Finalizamos comentando la importancia del Teorema que da título al trabajo, así como las reflexiones personales llevadas a cabo a lo largo de su desarrollo.
[en] ABSTRACT: In the next pages we will be offered an overview of the history of Galería Juan Silió (Santander, Cantabria), as well as of its latest activities, adding the number of tasks performed by the student between 2 February and 8 May 2015. The goal of this final project is to showcase the practical applications of the knowledge acquired during the academic year and in the gallery itself, shaping a professional project that gathers up all the valuable material produced during the instruction period. These materials are the result of the diverse activities in which a gallery has to work in order to be succesful: artists selection, storage and management of artworks, setting up of exhibitions and fairs, contacting suppliers and clients and more. Therefore, the next pages will show how this period of instruction in Galería Juan Silió has contributed to the education and training of the student, adding skills and experience through this first touch with the specialized labour market. At the same time, a review of the institution and the period itself will be shown.

[es] RESUMEN: En las siguientes páginas se tratará de ofrecer un recorrido general tanto por la historia de la Galería Juan Silió (Santander, Cantabria) como por las actividades que ésta lleva a cabo en la actualidad, añadiendo la serie de tareas realizadas por el alumno entre el 2 de febrero y el 8 de mayo de 2015. Con este Trabajo de Fin de Grado se busca mostrar la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos durante el curso académico y dentro de la propia institución, dando forma a un proyecto profesional que recoja todos los datos de interés desprendidos del período de prácticas. Estos datos responden a los muy diversos ámbitos en los que una galería de arte debe manejarse para llevar a cabo su labor: selección de artistas, almacenamiento y gestión de obras, organización de exposiciones y ferias y contacto con proveedores y clientes, entre otros. Por lo tanto, se buscará explicar de qué forma las prácticas llevadas a cabo en la Galería Juan Silió han contribuido a la formación del estudiante, añadiendo competencias y experiencia en este primer acercamiento al mercado laboral especializado. Así mismo, se realizará una valoración general de la institución y de la propia actividad desempeñada por el alumno durante estos meses.
[en] ABSTRACT Throughout my experience as a trainee teacher, I was able to verify the commitment and priority that was being given to the use of Information and Communication Technologies (ICT) in class and to the acquisition of digital competence from there was born the idea of a Master's End Work on ICT. The present work will try to explain how the society has evolved until turning the use of the ICT into something necessary and basic for the vital development of any person. It will continue to try to exemplify in a specific case, I.E.S Nuestra Señora de los Remedios, that the inclusion of ICT is taking place in schools. For this, the opportunity to detail the planes, programs and ICT projects of the center has not been overlooked. In the last instance, we will proceed to perform an analysis of the results of an ICT survey passed a sample of the students of the center to learn the true state of the issue.

[es] RESUMEN A lo largo de mi experiencia como docente en prácticas pude constatar el empeño y la prioridad que se estaba dando al uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en clase y a la adquisición de la competencia digital, de ahí nació la idea de un Trabajo Fin de Máster que versara sobre las TIC. El presente trabajo tratará de explicar cómo ha ido evolucionando la sociedad hasta conseguir convertir el uso de las TIC en algo necesario y básico para el desarrollo vital de cualquier persona. Continuará tratando de ejemplificar en un caso concreto, el I.E.S Nuestra Señora de los Remedios, que la inclusión de la TIC se está llevando a cabo en los centros educativos. Para ello, no se ha querido dejar pasar la oportunidad de detallar los planes, programas y proyectos TIC del centro. En última instancia, se procederá a llevar a cabo el análisis de los resultados de una encuesta TIC pasada a una muestra de alumnos del centro para conocer el verdadero estado de la cuestión.
[en] ABSTRACT. Article 46 of the Spanish Constitution entrusts the Administration with the task of safeguarding and promoting the enlargment of the historical, artistic and cultural Heritage of Spain and its peoples. Articles 46 and 149.1.28 (which endorses the rules regarding devolution) of the Spanish Constitution are at the basis of the Law 16/1985 of 25th June, on the Spanish Historical Heritage. This text has become the cornerstone for the organisation of the historical Heritage in Spain both as regard the legislative and the executive Powers on the one hand and the devolution between the State and the Autonomous Regions and local administrations. The EU legislation on free movement of cultural goods completes legal the picture of the regulation of cultural property in Spain.

[es] RESUMEN. El artículo 46 de la Constitución encomienda a los poderes públicos la garantía de la conservación y la promoción del enriquecimiento del patrimonio histórico, artístico y cultural de España y de los pueblos que lo integran. Al amparo de este precepto y sobre la base de los títulos competenciales plasmados en el artículo 149.1.28 las Cortes Generales aprobaron la Ley 16/1985, de 25 de junio, del Patrimonio Histórico Español, que constituye la ordenación general del patrimonio histórico y en cuyo marco se desarrollan las competencias, legislativas y ejecutivas, de las Comunidades Autónomas, así como de los entes locales. Esta normativa ha de ser completada, en particular, con el régimen de la circulación de bienes culturales de la hoy Unión Europea.
[en] ABSTRACT: Proton Exchange Fuel Cells (PEFCs) are a promising technology for reaching a sustainable energy development due to their low emissions and high efficiency. However, if they want to compete in the market, their costs must be improved; mainly those related to the platinum catalyst. For that reason more efficient metals and ways to reduce the amount of catalyst used are being developed. This work is part of one of the research lines of the Advanced Separation Processes group (PAS) in the development of new electrolytes more efficient based on ionic liquids for fuel cells applications. Thus, this project is focused on the set-up of an experimental technique to deposit the catalyst on fuel cell membranes in order to improve the performance of a polymer electrolyte fuel cell fed by hydrogen. Two alternatives have been tested: gas diffusion electrode (GDE) incorporation and catalyst coated membrane (CCM) fabrication. Additionally, the influence of different operation variables (temperature, gas humidity and amount of catalyst deposited) was studied. As main result, this paper has proved the potential of the CCM fabrication as a possible electrolyte for fuel cells under anhydrous conditions.

[es] RESUMEN: Las pilas de combustible de intercambio protónico (PEFCs) son una prometedora tecnología para alcanzar un desarrollo energético sostenible gracias a sus bajas emisiones y su alta eficiencia. Sin embargo, si quieren competir en el mercado, los costes deben ser reducidos; principalmente los relacionados con el catalizador de platino. Por esa razón se están desarrollando nuevos metales más eficaces y formas de reducir la cantidad de catalizador usado. Este trabajo forma parte de una de las líneas de investigación del grupo Procesos Avanzados de Separación (PAS) en el desarrollo de nuevos electrolitos más eficientes basados en líquidos iónicos para pilas de combustible. Este proyecto se centra en la puesta a punto de una técnica experimental para la deposición de catalizador en membranas con el objetivo de mejorar el rendimiento de una pila de intercambio protónico. Se analizaron dos alternativas: incorporación de electrodos de difusión gaseosa (GDE, "Gas Diffusion Electrode") y la fabricación de membranas cubiertas de catalizador (CCM, "Catalyst Coated Membrane"). También se estudió la influencia de diferentes variables de operación (temperatura, humedad de los gases y cantidad de catalizador depositado). Como principal resultado, este proyecto ha probado el potencial de la fabricación de CCMs como posibles electrolitos para su uso en pilas de combustible bajo condiciones anhidras.
[en] ABSTRACT: The article discusses how it has developed an ethnographic study on dialogue as an approach to imparting civic values in a primary school. To do so, the author first raises the difficulty of investigating this matter, i.e. the complexity involved, and then argues the reasons why it has been appropriate to use an ethnographic methodology. The bulk of the text is devoted to discussing how the research process was developed: case selection, negotiation, access to field-data collection, analysis, and preparation of the ethnographic report. Finally, some of the conclusions of the study are presented in order to show the kinds of results offered in research of this type.

[es] RESUMEN: En el artículo se plantea cómo se ha desarrollado un estudio etnográfico sobre el diálogo como estrategia de educación en valores cívicos en un aula de Educación Primaria. Para ello, en primer lugar, la autora plantea la dificultad que implica investigar este asunto, por la complejidad que entraña. A continuación argumenta acerca de las razones por las que ha resultado adecuado el empleo de una metodología etnográfica. El grueso del texto se dedica a comentar cómo se ha desarrollado el proceso de investigación seguido: la selección del caso, la negociación, el acceso al campo, la recogida de datos, el análisis y la elaboración del informe etnográfico. Finalmente se plantean algunas de las conclusiones del estudio con el objeto de mostrar el tipo de resultados que ofrece una investigación de este tipo.
[en] ABSTRACT: Nowadays, it is desired that students be competent in their lives, that they can defend themselves in all aspects of their future. To do this you have to attract them to all subjects, and especially to Mathematics. It has to be shown as something useful, avoiding the abuse of abstraction, so that students notice the usefulness of Mathematics in their daily life. The Probability and Statistics is very present in the surroundings that surround the students (average notes, so many by hundreds, survey,…). The magic of the cinema can show the possible applications in their day to day, relating the knowledge they have and the new ones, making a meaningful learning.

[es] RESUMEN: Hoy en día, se desea que los alumnos sean competentes en su vida, que puedan defenderse en todos los aspectos de su futuro. Para ello hay que atraerles a todas las asignaturas, y en especial a la Matemáticas. Se tiene que mostrar como algo útil, evitando el abuso de abstracción, para que los estudiantes noten la utilidad de las Matemáticas en su vida diaria. La Probabilidad y Estadística está muy presente en los entornos que rodean los estudiantes (notas medias, tantos por cientos, encuestas,…). La magia del cine puede mostrar las posibles aplicaciones en su día a día, relacionando los conocimientos que poseen y los nuevos, realizando un aprendizaje significativo.
[en] ABSTRACT: The Casa de Salud Valdecilla was officially inaugurated in October 1929. One of its vectors of development was research. The Medical Institute of Postgraduates, dedicated to research, was inaugurated in January 1930. The inauguration ceremony had a prominent figure: Dr. González-Aguilar, Chief Professor of the Clinic of Bones and Joints of the Casa de Salud Valdecilla. His inaugural conference, now recovered, was also the first article published in the Annals of the Casa de Salud Valdecilla.

[es] RESUMEN: La Casa de Salud Valdecilla se inaugura oficialmente en octubre de 1929. Uno de sus vectores de desarrollo era la investigación. El Instituto Médico de Posgraduados, dedicado a investigación, se inaugura en enero de 1930. El acto de inauguración tuvo una figura destacada: el Dr. González-Aguilar, Profesor Jefe de la Clínica de Huesos y Articulaciones de la Casa de Salud Valdecilla. Su conferencia inaugural, que ahora se recupera, fue también el primer artículo publicado en los Anales de la Casa de Salud Valdecilla.
[en] ABSTRACT: The concept of Environmental Education has evolved throughout history has increased the awareness of man for the care of the environment. From this End of Grade Work we intend to make a brief review of this evolution and present the role of Environmental Education within the Curriculum of Early Childhood Education. In addition, we present a didactic unit whose main goal is the awareness of the smallest ones against forest fires and the values that are derived in the care of the context.

[es] RESUMEN: El concepto de Educación Ambiental ha evolucionado a lo largo de la Historia conforme aumentaba la conciencia del Hombre por el cuidado del Medio Ambiente. Desde este Trabajo de Fin de Grado pretendemos hacer un breve repaso a dicha evolución y presentar el papel que tiene la Educación Ambiental dentro del Currículo de Educación Infantil. Además, exponemos una Unidad Didáctica cuyo principal objetivo es la sensibilización de los más pequeños frente a los incendios forestales y transmitir valores que deriven en el cuidado del contexto.
[en] The text describes and reflects on the phases that made up the formative experience called"Teaching innovation project: Approaches to the socio-educational research for students of the Degree in Early Childhood Education: a tour of social and educational inequalities". This project was carried out by the professors of the sociology area of the Department of Education of the University of Cantabria, Spain, which sought to train students in the first year of the Degree in Early Childhood Education in identification, observation and analysis of social inequalities on educational contexts, as problems addressed and explained with scientific skills.In conclusion, the text points out the importance of experiencing techniques, strategies and tools to analyze theoretically and / or empirically some social problems in school contexts, as part of university training.

[es] El texto describe y reflexiona sobre las fases que integraron la experiencia formativa, llamada Proyecto de Innovación Docente "Inicio a la investigación socioeducativa para estudiantes del Grado en Magisterio en Educación Infantil de la Universidad de Cantabria: un recorrido por las desigualdades sociales y educativas", realizado por el profesorado del área de Sociología del Departamento de Educación de la Universidad de Cantabria. El proyecto buscó formar al alumnado del primer año del Grado en Magisterio en Educación Infantil en la identificación, observación y el análisis de las desigualdades sociales en contextos educativos, como problemáticas susceptibles de ser abordadas y explicadas con herramientas propias de las investigaciones científicas. Como conclusión, se señala la relevancia que adquiere la experimentación de técnicas, estrategias y herramientas para analizar teórica y/o empíricamente algunas problemáticas sociales en contextos escolares, como parte de la formación universitaria.
[en] ABSTRACT. With this paper we want to present the renovated section teaching of Spanish Economic History Association has posted on their website recently. This page aims to encourage and promote the teaching of growth economics and economic history through a wide range of tools and educational resources which will facilitate the renewal of teaching methods in university classrooms.

[es] RESUMEN. Con esta comunicación queremos dar a conocer la renovada sección de docencia que la Asociación Española de Historia Económica ha publicado en su página web recientemente. Esta página pretende estimular y promover la enseñanza de la economía del crecimiento y de la Historia Económica a través de un amplio abanico de herramientas y recursos didácticos que contribuyan a la renovación de los métodos docentes en las aulas universitarias.
[en] ABSTRACT: Participation of children in the context they live in is considered a fundamental right. However, the execution and observance of that right are still pending in our society especially at educational centres. In order to get a democratic society it is necessary to offer the opportunity to take part in the different activities since the very early years as well as active listening contexts. So those children are able to express their opinion, research in order to know the way they develop the concept of 'participation' has been done. Research has been conducted in different Infant Efucation years in order to observe the process used to develop the different meanings. The results show that children have a concept of participation whose characteristic feature is positive and recreational nature. Besides, it is shown that children have requests and experiences that highlight the possibility to participate not only at school but also in society.

[es] RESUMEN: La participación de la infancia en los contextos en los que vive es considerada un derecho fundamental. Sin embargo, la ejecución y cumplimiento de dicho derecho sigue siendo una tarea pendiente en la sociedad, y especialmente en los centros educativos. Para lograr una sociedad democrática es imprescindible que se ofrezcan oportunidades de participación desde las primeras edades, y para ello es preciso proporcionar marcos de escucha. Con el objetivo de dar voz a los niños se ha realizado una investigación que pretende conocer la construcción que estos poseen del concepto "participación". En este trabajo se ha realizado una comparación de las diferentes edades de Educación Infantil con la pretensión de observar el proceso de elaboración de significados. Los resultados de la investigación muestran que la infancia posee un concepto de la "participación" que se caracteriza por un componente lúdico y positivo. Además se demuestra que los niños tienen peticiones y experiencias que remarcan sus posibilidades de aportación no sólo en la escuela, sino en la sociedad.
[en] ABSTRACT: In the present work, we shall set the basis of a theoretical framework to treat novel complex polarization patterns that arises in Ferroelectric heterostructures, and are ideal candidates to be the ferroelectric counterpart of magnetic skyrmions. In order to do so, we shall first study magnetic skyrmions, understand the origin of their formation and give a mathematical, more concretely, a topological characterization of its behaviour. Afterwards, we shall try to carry all this knowledge to our ferroelectric case. Finally, we will show that Berry theory is very closely related with many of the aspects treated through this paper and explain its quantum origin. This work have been carried in collaboration with a phd student of the Luxembourg Institute of Science and Technology, Mauro Gonçalves who was responsible of all second principles simulations of the ferroelectric patterns studied here.

[es] RESUMEN: En este trabajo, se darán los principios de un marco teórico para entender los patrones de polarización complejos que emergen en heteroestructuras ferroléctricas y son claros candidatos a ser los sustitutos de los conocidos skyrmiones magnéticos. Para ello, primero, estudiaremos los mencionados skyrmiones magnéticos, entenderemos su origen y daremos una caracterización topológica de su comportamiento. Seguidamente, intentaremos trasladar todo este conocimiento al caso ferroeléctrico. Finalmente, veremos que la teoría de Berry está íntimamente relacionada con muchos de los aspectos tratados en este trabajo y explican su origen cuántico. Este trabajo se realizó en colaboración con Mauro Gonçalves, estudiante de doctorado del Instituto de Ciencia y Tecnología de Luxemburgo, que realizó las simulaciones de segundos principios de los patrones ferroelectricos estudiados aquí.