BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The life of a person with a disability is complex, since there are many obstacles, barriers and impediments that negatively influence their aspirations and social participation. Moreover, they also have to face constant discrimination, leading to a lack of the level of dignity that every human being should have. This study provides the analysis of social participation of people with intellectual disabilities. Therefore, a methodology has been implemented based on a systematic and bibliographic review in order to conceptualize intellectual disability, the evolution of the concept, together with techniques to examine their degree of participation. In order to analyze these techniques, explanatory tables containing barriers that impede social participation are presented, along with their respective facilitators to achieve it. Furthermore, the rights of disabled people and their need to enjoy a full and autonomous life are taken into account. It is our responsibility as professionals to investigate those barriers that nowadays influence negatively in the social participation of people with disabilities from the perspective of Social Work. This way, facilitators would be available for them to remove those barriers and, consequently, achieve their well-being and happiness.

[es] La vida de una persona con discapacidad es compleja, ya que existen multitud de obstáculos, barreras e impedimentos que influyen negativamente en sus aspiraciones y en su participación social, además de sufrir una discriminación constante, que hace que no superen el grado de dignidad que debe tener todo ser humano. En este trabajo se aborda el análisis de la participación social de las personas con discapacidad intelectual y, para ello, se ha utilizado la metodología propia de una revisión sistemática y bibliográfica en la que se tratará de conceptualizar la discapacidad intelectual, la evolución del concepto, y las actividades que permiten examinar el grado de participación de este colectivo. Para analizar estas actividades, se han elaborado tablas explicativas en las que se relacionan las barreras que impiden la participación social, con sus respectivos facilitadores para la consecución de esta. Además de esto, se tienen en cuenta los derechos de las personas con discapacidad y la necesidad de que gocen de una vida plena y autónoma. Todo esto enfocado desde el Trabajo Social, ya que es competencia de nosotros como profesionales, investigar aquellas barreras que hoy en día influyen negativamente en la participación social de las personas con discapacidad y poder disponer de facilitadores para que puedan eliminarse y, por consiguiente, lograr su bienestar y felicidad.
[en] Spain ranks as the second country in Europe with the highest unemployment rates. Therefore, it is interesting to carry out an analysis of the determinants that influence this unemployment. Since we want to know how the personal characteristics of the individual affect the probability that they are unemployed, the chosen model is a logit. The influence of each determinant on the country's unemployment rate can be analyzed through a logit model. After analyzing the results of the study carried out, explanatory data on Spanish unemployment will be obtained, where the most influential determinants turn out to be age and educational level.

[es] España se sitúa como el segundo país de Europa con mayores tasas de desempleo. Por ello, resulta interesante realizar un análisis de los determinantes que influyen sobre este desempleo. Como se quiere conocer cómo afectan las características personales del individuo a la probabilidad de que éste se encuentre en situación de desempleo, el modelo elegido es un logit. A través de un modelo logit se puede analizar la influencia de cada determinante a la tasa de desempleo del país. Tras el análisis de los resultados del estudio desarrollado se obtendrán datos explicativos del desempleo español, donde los determinantes más influyentes resultan ser la edad y el nivel de estudios.
[en] It is believed that the world is divided into creative people and people who are not, nevertheless Creativity is something innate to everybody. For this reason, we must work not to lose it, something that don´t usually happens in the educational system. This TFM take awareness of it by giving keys and tools in order to promote creativity, easy to follow by anyone. To success in this, a study of audiovisual culture's referents that teenagers look up is made, and it is studied creativity referents, in special Austin Kleon, that are consider useful for teachers. All of them, make possible to become aware of the culture of effort and that creativity is within everyone's reach. The result is a proposal for activities as a creativity workshop, which will be developed in 3rd ESO course. This activities will include techniques derived from Austin Kleon's work, in which students' creative potential will be worked up and showing it is possible to be creative while keeping your feet on the ground.

[es] Existe el pensamiento equivocado que divide el mundo en personas creativas y personas que no lo son, sin embargo la Creatividad se trata de algo innato a las personas. Es por ello que debemos trabajar para no perderla, algo que no siempre se hace en el sistema educativo. Este TFM toma consciencia de ello dando claves y herramientas para favorecer la creatividad, fáciles de seguir por cualquier persona. Para conseguirlo, se hace un estudio de los referentes de la cultura audiovisual que admiran los adolescentes, y de los referentes en materia de creatividad, en especial Austin Kleon, que son de utilidad para el docente; todos ellos para mostrar la relevancia de la cultura del esfuerzo y de que la creatividad está al alcance de todos. El resultado es una propuesta de actividades como un taller de creatividad, que se implementará en un curso de 3° de la ESO. En estas actividades se trabajarán técnicas derivadas de la obra del autor Austin Kleon, poniendo en marcha el potencial creativo de los estudiantes y demostrando que se puede ser creativo teniendo los pies en el suelo.
[en] In the first part of the work, a didactic program is presented for the subject of Geography and History of 2nd year of ESO, in which the high dropout rates by students and the demand for new methodologies that provide solutions have been taken into account. to this problem. In the second part, a model didactic unit is described as a model of teaching action in which an innovation activity "The Renaissance Trivial" based on gamification for the teaching of the Renaissance and Humanism is proposed. Gamification is an active methodology that enhances the teaching-learning process, where the student becomes a practical subject in the acquisition of new knowledge.

[es] En la primera parte del trabajo se presenta una programación didáctica para la asignatura del Geografía e Historia de 2° de la ESO, en la que se ha tenido en cuenta las altas tasas de abandono por parte de alumnado y la demanda de nuevas metodologías que den solución a este problema. En la segunda parte se describe una unidad didáctica modelo como modelo de actuación docente en la que se se propone una actividad de innovación "El Trivial del Renacimiento" basada en la gamificación para la enseñanza del Renacimiento y Humanismo. La gamificación supone una metodología activa que potencia el proceso de enseñanza aprendizaje, donde el alumno pasa a ser un sujeto práctico en la adquisición de los nuevos conocimientos.
[en] Several natural antioxidants, such as quercetin, rutin or catechin, present for example in grapes, have important applications in the food and pharmaceutical industry, but these applications are limited by low stability, solubility and bioavailability of the compound. In this project, the development of formulations that improve these characteristics by rutin encapsulation in carrier materials such as Eudragit® will be studied, and the encapsulation will be experimentally performed using the Supercritical Anti Solvent (SAS) technique with CO2. To characterize the morphology and size of the particles obtained in this process, scanning electron microscopy (SEM) and X-ray diffraction have been used. Results show better characteristics with respect to the untreated compound. In order to corroborate these results, a study was carried out using Fourier transform infrared spectrophotometry (FT-IR). Finally, the amount of rutin present in the final product was determined using the ultraviolet-visible (UV-Vis) spectroscopic technique, obtaining favorable results, which denote a correct encapsulation of the compound. With this work, it has been proven that the SAS technique is a promising tool for encapsulating food compounds that contribute to improving the quality of life and health of people.

[es] Diversos antioxidantes naturales, como la quercetina, rutina o catequina, presentes por ejemplo en las uvas, tienen importantes aplicaciones en la industria alimentaria y farmacéutica, pero estas aplicaciones están limitadas por una baja estabilidad, solubilidad y biodisponibilidad del compuesto. En este TFM, se estudiará el desarrollo de formulaciones que mejoren estas características mediante la encapsulación de rutina en materiales portadores como el Eudragit®, y se realizará de forma experimental la encapsulación mediante la técnica Supercritical Anti Solvent (SAS) con CO2. Para caracterizar la morfología y el tamaño de las partículas obtenidas en este proceso se han utilizado la microscopía electrónica de barrido (SEM) y la difracción de rayos X, cuyos resultados evidencian mejores características respecto al compuesto sin tratar. Con el objetivo de corroborar estos resultados, se realizó un estudio mediante espectrofotometría infrarroja por transformada de Fourier (FT-IR). Por último, se ha determinado la cantidad de rutina presente en el producto final utilizando la técnica espectroscópica ultravioleta visible (UV-Vis), obteniendo resultados favorables, que denotan una correcta encapsulación del compuesto. Con este trabajo, se ha comprobado que la técnica SAS es una herramienta prometedora para encapsular compuestos alimentarios que contribuyan a mejorar la calidad de vida y la salud de las personas.
[en] The Great Depression of the 1930s draws interest not only in economic and historical terms, in fact, every area of our lives is affected when the economic cycle is at its lowest point. This project is divided into two clearly different parts: in the first one I try to explain the Great Depression from a purely historical-economic point of view, while in the second part I approach the 1930s decade focusing on marketing. Main reactions to the crisis from the companies of that time are essential in the second part of the project. Both points of view focus on the American sphere, since America was the starting point of the Great Depression, from where it spread to the rest of the world.

[es] La Gran Depresión de los años treinta, no despierta únicamente interés en los ámbitos económico e histórico. Todas las áreas de nuestra vida se ven afectadas cuando el ciclo económico se encuentra en el punto más bajo. El trabajo se ha desarrollado en dos partes claramente diferenciadas: la primera trata de explicar la Gran Depresión desde el punto de vista puramente histórico-económico, mientras que la segunda enfoca la década de los años treinta centrándose en el marketing. Las principales reacciones de las empresas de la época ante la crisis serán fundamentales en la parte II del trabajo. Ambos puntos de vista se centran en el ámbito estadounidense, debido a que EEUU fue el foco de la Gran Depresión, desde dónde se difundiría al resto del mundo.
[en] The main body of this article provides the faithful transcription of a manuscript, apparently written by a Spanish dignatary, who presents an interesting description of Poland in the second half of the XVII century. As an introduction to it, the preliminary study includes not only an analysis and commentary of its mist relevant aspects but also an attempt to solve the questions of authorship and date is well as to relate the account to the background of diplomatic relations between Spain and Poland at the time.

[es] La transcripción íntegra de un texto manuscrito, escrito al parecer por un dignatario español, en el que se hace una interesante descripción de la Polonia de la segunda mitad del siglo XVII ocupa la segunda parte de este artículo. En la primera tratan de solventarse los problemas de autoría y datación de la citada "descripción", se comentan y analizan los aspectos más relevantes de la misma y se enmarcan en el contexto de las relaciones diplomáticas entre España y Polonia durante este periodo.
[en] The mixture of cultures in Puerto Rico through its history (native, Spanish, African and North American cultures) has made rich its lexicon and has allowed Luis Rafael Sánchez to create neologisms, to play with the form and the meaning of the words, and its peculiar uses with regard to Spanish from Spain. We are interested in morphological and semantic aspects of the lexicon, not specially in dialectal or idiolectal questions.

[es] La mezcla de culturas en Puerto Rico a lo largo de su historia (aborigen, española, africana, estadounidense) ha enriquecido notablemente su léxico y ha servido de base para que un prestidigitador de la palabra como es Luis Rafael Sánchez, ejercite su capacidad de crear neologismos, de jugar con los vocablos recreándolos en su forma y en su significado, como vamos a comprobar con algunos ejemplos. Para ello desglosaremos nuestro trabajo atendiendo al léxico, sobre todo el neologista y re creador, y sus usos peculiares, novedosos, con respecto al español de España, dejando en un segundo plano el hecho de que el carácter novedoso de los términos presentados aquí sean por causa dialectal (variante puertorriqueña), o por motivos idiolectales (variante de autor); ya que lo que perseguimos no es tanto una investigación dialectológica o estilística, sino, sobre todo, morfosemántica, al indagar en aquellos aspectos semánticos que subyacen y explican la formación léxica.
[en] Competency-based learning has now become the predominant approach at different educational levels in different countries, which has led administrations to adopt it in their educational systems, including it as another element of their curricula. Since Vocational Education and Training (VET) is a key educational level for labor and social insertion, and is expected to acquire special relevance in the coming years, working on key competences in VET is essential, but it has not been developed to date at the same level as in other educational levels. This master's thesis presents a methodology to facilitate the implementation of key competences in the VET classroom. The methodology proposes a process that guides the teaching staff in the curricular design in a way that allows them to integrate the competencies. The proposal is illustrated by means of a practical example, and has been validated through a review of the proposal by two VET teachers. As a previous step to the realization of this proposal, are presented the importance of key competences in the integral development of citizens, how they have been included in the Spanish educational system, analyzing the difficulties that have been encountered, and how they have not been considered in the educational level of Vocational Training.

[es] El aprendizaje por competencias se ha convertido actualmente en el planteamiento predominante en los diferentes niveles educativos de diferentes países, lo que ha llevado a las administraciones a adoptar las competencias en sus sistemas educativos incluyéndolas como un elemento más de sus currículos. Siendo la Formación Profesional (FP) una etapa educativa clave para la inserción laboral y social, y del que se espera que adquiera especial relevancia en los próximos años, trabajar las competencias clave en FP es algo esencial, pero no ha sido desarrollado hasta la fecha en el mismo grado que en otros niveles educativos. En este trabajo de fin de máster se presenta una metodología para facilitar la implementación de las competencias clave en el aula de FP. La metodología propone un proceso que guía al profesorado en el diseño curricular de forma que le permite integrar las competencias en dicho diseño. La propuesta se ilustra mediante un ejemplo práctico, y se ha validado a través de una revisión de la propuesta por parte de dos profesores de FP. Como paso previo a la realización de dicha propuesta, se expone la importancia que tienen las competencias clave en el desarrollo integral de los ciudadanos, cómo ha sido su inclusión en el sistema educativo español analizando las dificultades que ha habido para ello, y cómo no se han tenido en cuenta en el nivel educativo de Formación Profesional
[en] In this work, a project addressed to students in Infant Education is presented. It shows the introduction of English, as a foreign language, through knowledge of the natural environment of children, specifically the growth of different plants and environmental awareness. Also, the influence of COVID-19 and the problems that arise from the pandemic, show us two different ways of working, face-to-face and telematic, and the consequences that it produces to children who study in a rural school

[es] En el presente Trabajo de Fin de Grado se presenta un proyecto dedicado a Educación Infantil. En él se trabaja la introducción del inglés, como lengua extranjera, mediante el desarrollo de un proyecto destinado al conocimiento del entorno natural de los niños y niñas, especialmente dedicado al aprendizaje del crecimiento de diversas plantas y a la sensibilización sobre el cuidado del planeta. Además, se incluye la influencia del COVID-19 y los problemas derivados de la pandemia, mostrando así dos maneras diferentes de trabajo, como son la presencial y la telemática, y las consecuencias que produce en los alumnos pertenecientes a un colegio rural.
[en] This year 2019 marks the 100th anniversary of the creation of the International Labour Organization (henceforth ILO) through the Treaty of Versailles with which the First World War ended. This organization held the consideration that universal and permanent peace can only be based on social peace, as established in its Constitution Preamble´s. The centenary celebration gives us the opportunity to look back and celebrate the achievements of the ILO throughout all these years, as well as to look to the future, learning from mistakes and launch new challenges both nationally and internationally, always trying to ensure the interests and rights of workers.

[es] En el presente año 2019 se cumplen 100 años de la creación de la Organización Internacional del Trabajo (en adelante OIT) mediante el Tratado de Versalles con el que se puso fin a la Primera Guerra Mundial. Esta organización sostenía la consideración de que la paz universal y permanente solo puede tener como base la justicia social, tal y como se estableció en el Preámbulo de su Constitución. La celebración del centenario nos brinda la oportunidad de poder mirar hacia atrás y celebrar los logros de la OIT a lo largo de todos estos años, así como de mirar hacia el futuro aprendiendo de los errores y poner en marcha nuevos retos tanto desde el punto de vista nacional como internacional, intentando velar siempre por los intereses y los derechos de los trabajadores.
[en] The project has as main objective to know the image projected by the king towards the kingdom through the royal ceremonies. After a work of systematization and word of explanation of these ceremonies, we have focused on the case of the king Henry IV of Castile. Starting with a brief biographical review, later we have made a comparative analysis of the image that the coetaneous chronicles of Diego Enríquez del Castillo and Alonso de Palencia offer to the king, through two specific moments of his life, his enthronement and his second marrige.

[es] El trabajo tiene como objetivo principal conocer la imagen proyectada por el rey ante el reino a través de las ceremonias regias. Tras una labor de sistematización y sucinta explicación de estas ceremonias, nos hemos centrado en el caso del monarca Enrique IV de Castilla. Partiendo de una breve reseña biográfica, posteriormente realizamos un análisis comparativo de la imagen del rey que ofrecen las crónicas coetáneas de Diego Enríquez del Castillo y Alonso de Palencia, a través de dos episodios concretos de su vida, su entronización y su segundo matrimonio.
[en] This End of Degree Project is a research of a group of drawings made by students of the second cycle of Early Childhood Education with a special attention to the studies and theories developed by Antonio Machón, these drawings follow the same theme, the body schema. The objective of this deep analysis is to observe if in these drawings we can find the graphic elements and components mentioned by Machón in his studies and to make a record of all the figures and comments that appeared during the analysis. In addition to the above mentioned, a theoretical framework has also been made in which, in order to complement the information shared, several quotes and studies of other authors such as Marín, Luquet or Lowenfeld have been reported, since they have made great contributions to the world of drawing.

[es] El presente Trabajo de Fin de Grado es un estudio de una serie de dibujos de alumnos del segundo ciclo de Educación Infantil con una especial atención a los estudios y teorías desarrolladas por Antonio Machón, estos dibujos siguen la misma temática, el esquema corporal. El objetivo de este profundo análisis es observar si en estos dibujos podemos encontrar los elementos y componentes gráficos que nos comenta Machón en sus estudios y realizar un registro de todas las figuras y las observaciones que vayan apareciendo durante el análisis. Además de lo anteriormente comentado también se ha realizado un marco teórico en el que, para complementar la información compartida, se han relatado varias citas y estudios de otros autores como Marín, Luquet o Lowenfeld ya que han hecho grandes aportaciones al mundo del dibujo.
[en] Understanding architecture's final project as an evolutionary and systematic reasoning process which is based on a methodology that seeks to advance, go back, and ponder in every stage of the creative process will help us know the prominent and didactic work of Antonio Coderch. Taking as an example the building requested to the architects Coderch and Valls by Mr. Eustaquio Ugalde in the year 1951, we will set out a complete itinerary, from the first sketches until the last details, trying to discover the true creative process behind the 'Casa Ugalde' from a new perspective, oriented by the initial intentions shown in the original sketches of the project. The furious modernity of the projective mechanisms used, combined with a traditional Mediterranean architecture, makes the 'Casa Ugalde' an experimental leap in Coderch's work as well as in the Spanish architecture of the 1950s.

[es] Entendiendo el proyecto de arquitectura como un proceso de razonamiento sistemático y evolutivo, basado en la metodología de avanzar, retroceder y reflexionar en cada etapa del proceso creativo, nos ayudará a conocer la destacada y didáctica obra de José Antonio Coderch. Tomando como ejemplo la casa encargada por Don Eustaquio Ugalde en el año 1951 a los arquitectos Coderch y Valls, se planteará un recorrido completo, desde los primeros croquis hasta los últimos detalles, intentando descubrir el verdadero proceso creativo de la Casa Ugalde desde una nueva perspectiva, orientada por las intenciones mostradas en los croquis originales de la obra. La furiosa modernidad de los mecanismos proyectivos utilizados, combinado con lo tradicional de la arquitectura mediterránea, hace de la Casa Ugalde un salto experimental en la obra de Coderch y en la arquitectura española de los años 50.