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[en] Since the attacks of September 11, 2001, the counter-violent radicalization has gradually been consolidated as part of the strategy against terrorism. There are more and more states in international society, including the member states of the European Union, who consider violent radicalization, specially of jihadist inspiration, a problem for their internal and international security, practically as the prelude to terrorism, and design measures at the national level and, also, in cooperation with other states to deal with it. This work aims to examine the characteristics of the internationalization of counter-violent radicalization of a jihadist nature within the framework of the European Union. To this end, after determining the interest of the member states in cooperating in this field, traditionally part of the domestic policy, questions relating to the conceptual indeterminacy of violent radicalization will be addressed. Subsequently, it is intended to identify and characterize the mechanisms and instruments designed to articulate this new cooperation space and its particularities. All this with the main goal of assessing the challenges that this cooperation architecture, in which the Member States participate more and more actively, must face.

[fr] Depuis les attentats du 11 septembre 2001, la prévention de la radicalisation violente s'est progressivement consolidée comme partie de la stratégie de lutte contre le terrorisme. Il y a de plus en plus d'États de la société internationale, y compris les membres de l'Union Européenne, qui considèrent la radicalisation violente, surtout djihadiste de nature, comme un problème pour leur sécurité intérieure et internationale, pratiquement comme un prélude au terrorisme, et conçoivent des mesures au niveau national et, aussi, en coopération avec d'autres États pour en faire face. L'objectif de ce travail est d'examiner les caractéristiques de l'internationalisation de la prévention de la radicalisation violente de nature djihadiste dans le cadre de l'Union européenne. À cet effet, et après avoir déterminé l'intérêt des États membres à coopérer dans ce domaine, qui est traditionnellement de nature nationale, seront abordées les questions relatives à l'indétermination conceptuelle de la radicalisation violente. Ensuite, il s'agit d'identifier et de caractériser les mécanismes et les instruments destinés à élaborer ce nouvel espace de coopération et ses particularités. Tout cela dans le but ultime d'évaluer les défis à affronter par cette architecture de coopération à laquelle les États membres participent de plus en plus activement.
[en] This article analyses the women's body representation and its symbiotic relationship in the Franco - Spanish writer Adélaïde Blasquez ́s work. In her novels, body plays a central role and it becomes the subjective core of social and / or family tensions. It undergoes deformation processes and metamorphosis, in consequence, body becomes a character in itself, which represents metaphorically the different forms of exile felt by the author. Based on the phenomenological philosophy of Merleau-Ponty, a distinction is made between "space", "place", "non-lieu"("non-place", category proposed by the French anthropologist, Marc Augé) and "lieu de mémoire" ("place of memory", Pierre Nora). In the same line of thought, the expression "body-room" has been adopted to refer it to a written body that emerged being the "room of One's Own" (Virginia Woolf) of the writer. In conclusion, we have considered women's body in Adélaïde Blasquez's works as a "place of places

[fr] La représentation du corps de la femme et sa relation symbiotique avec l'écriture sont devenus des sujets principaux dans la littérature et les études de genre depuis les dernières décennies. Cet article analyse le binôme écriture-corps dans l'œuvre de l'écrivaine franco-espagnole Adélaïde Blasquez. Dans ses romans, le corps joue un rôle central et devient un topos de subjectivation des tensions sociales et/ou familiales. Il subit des processus de déformation et de métamorphose et devient alors un personnage à part entière, qui incarne métaphoriquement les différentes formes d'exil ressenties par l'auteure. En se basant sur la philosophie phénoménologique de Merleau-Ponty, une distinction a été faite entre espace, lieu, non-lieu (catégorie proposée par l'anthropologue français Marc Augé) et lieu de mémoire (Pierre Nora) pour aboutir à la conclusion du corps comme "lieu des lieux".
[en] Being lexis one of the most important components in FL learning, it should be particularly reinforced in areas with an added difficulty for FL learners such as conversation. Thus, this article focuses on the formulaic component of lexical competence within oral exchanges in order to describe a didactic approach which integrates these lexicalized patterns.

[fr] Puisque le lexique est un des composants des plus importants pour l'acquisition d'une langue, il ne doit pas être évité dans des domaines qui présentent une difficulté ajoutée pour les étudiants d'une langue étrangère, comme la conversation. Cet article se centre dans les formules habituelles des conversations, afin de décrire une proposition didactique qui intègre ces modèles lexicalisés.
[en] In this contribution, our aim is to analyze, in Su Friedrich's film Hide and Seek, the modalities and challenges of performative writing in which the lability of identity at the origin of queerness is constantly enacted through a lexical and visual field in constant development. From a post-feminist perspective, we will particularly question how performativity in the film questions stable and naturalized identities promoted by heterosexual societies, and how it contributes to a shift in the notion of "identity". By assuming that gender is constructed by society as a fiction (Butler, 1990), the performative action in Hide and Seek allows us to move beyond the field of common language and its re/presentation. In this process, the experience of performative writing reveals the empowering strength of the film in its writing of the " I ".

[fr] Dans cette contribution, il s'agira d'analyser, dans le film Hide and Seek de Su Friedrich, les modalités et les enjeux d'une écriture performative où la labilité de l'identité aux prémices du queer, ne cesse de se décliner sous un champ lexical et visuel en constante élaboration. Depuis un positionnement post-féministe, nous interrogerons plus particulièrement la manière dont la performativité dans le dispositif filmique questionne les identités stables et naturalisées de l'hétéronorme, et comment elle contribue à un déplacement de la notion d'" identité ". En postulant que le genre est construit par la société comme une fiction (Butler, 1990), l'action performative dans Hide and Seek permet de sortir du champ langagier et de sa re/présentation ordinaires. Dans ce processus, l'expérience de l'écriture performative révèle la portée " encapacitante " du film dans son écriture du " je ".
[en] The study of learning processes in the artistic disciplines was, in the 1960's, the principal concern of Nelson Goodman. This vast research project named "Project Zero" very quickly expanded to many other disciplines. The pedagogical approach called Teaching for Understanding developed by Project Zero deals in particular with the phenomenon of comprehension within the learning process. What does it mean to understand something? What do we want our students to understand? A pupil demonstrates comprehension of knowledge (to know, know-how, etc) when he/ she is able to apply this knowledge. To understand something is to see it from new perspectives, and to use it in pursuit of further knowledge and to do this autonomously. Four strongly related components ensure the coherence of the methodological and teaching framework and provide opportunities to reach a true comprehension. Teaching for Understanding is now the methodological and teaching framework of reference for many teachers on the other side of the Atlantic and for certain International schools in Europe. The central goal is a deeper understanding of the knowledge, rooted firmly in the reality of the learner.

[fr] L'étude des processus d'apprentissage dans les disciplines artistiques a été, dans les années 1960, la principale préoccupation de Nelson Goodman. Ce vaste projet de recherche baptisé "Projet Zéro" s'est très vite étendu à toutes les disciplines. Ainsi en est-il de cet autre projet Teaching for Understanding qui se préoccupe plus particulièrement du phénomène de compréhension au cœur du processus d'enseignement/ apprentissage. Qu'est-ce que comprendre? Que voulons-nous que nos élèves comprennent? Comprendre c'est donner à ses savoirs de nouvelles perspectives et assurer l'autonomie de l'apprenant. Quatre composantes assurent la cohérence du cadre méthodologique et offrent des chances d'accéder à une véritable compréhension. Cadre méthodologique et pédagogique de référence pour des enseignants Outre-Atlantique et certaines écoles Internationales en Europe, Teaching For Understanding invite à la réflexion sur les pratiques d'enseignement. Une meilleure compréhension des savoirs ancrés dans la réalité de l'apprenant est le principal objectif.
[en] The scientific expeditions of 18th and early 19th centuries, as part of the expansionist policy of the European powers, brought European languages into contact with those of the indigenous peoples from the American continent and the Pacific. In this text we give some examples of this contact, and the philological methods that were used to systematise these new languages, most of them without writing. These examples are put in relation to the methods of missionary linguistics and the later comparative works of the 19th century.

[fr] Les expéditions scientifiques du XVIIIe et du début du XIXe siècle ont mis en contact les langues européennes avec celles des peuples indigènes du continent américain et du Pacifique. Dans ce texte, nous donnons quelques exemples de ce contact et des méthodes philologiques qui ont été utilisées pour systématiser ces nouvelles langues, dont la plupart sans écriture. Ces exemples sont mis en relation avec ce qui s'est passé dans la linguistique missionnaire des 16e et 17e siècles et les travaux linguistiques comparatifs ultérieurs du 19e siècle.
[en] Over the last decade, the body of comics dealing with the Spanish Civil War and the memory of the Republican exile in France has grown considerably. In the first part of this article, we present a brief context of twenty-first-century comics dealing with the Spanish Civil War and Republican memory. This is followed by an analysis of the comic strip Dolorès by Bruno Loth (2016, La Boîte à Bulles), a work that sets us on the path of reconstructing a history of shared Franco-Spanish memory. It thus encompasses two of the characteristics that will be presented in the conclusions: the historiographical nature of comic book productions on the Spanish War and the importance given to women's voices in reconstructing the anonymous and memorial narrative of Republican exile.

[fr] Au cours de la dernière décennie, le corpus des bandes dessinées traitant de la guerre d'Espagne et de la mémoire de l'exil républicain en France a connu un développement considérable. Dans notre article, nous présentons, dans une première partie, un bref contexte sur la bande dessinée du XXIe siècle portant sur la guerre civile espagnole et la mémoire républicaine. Par la suite, nous esquissons une analyse de la bande dessinée Dolorès de Bruno Loth (2016, La Boîte à Bulles), oeuvre qui nous place sur le chemin de la restitution d'une histoire de la mémoire franco-espagnole partagée. Elle englobe ainsi deux des caractéristiques qui seront présentées dans les conclusions : la nature historiographique des productions bédéiques sur la guerre d'Espagne et l'importance accordée à la parole des femmes pour reconstruire le récit anonyme et mémoriel de l'exil républicain.
[en] The thematological studies are part of the broad theoretical field of comparative literature. As such, any reading carried out from the literary thematological point of view requires previous approaches of functional and ontological type as nodal concepts to understand literature. In this case, the sea as a literary theme is the nodule or specific significant element on which the previous mentioned considerations are built.

[fr] Les études thématologiques font partie du vaste domaine théorique de la littérature comparée. En tant que telle, toute lecture réalisée à partir du ce point de vue littéraire nécessite des approches précédentes de type fonctionnel et ontologique comme concepts nodaux pour comprendre la littérature. Dans ce cas, la mer comme un thème littéraire est l'élément significatif de nodules, ou spécifique, sur lequel les considérations précédemment mentionnées sont construites.
[en] Andalusia is the southernmost region of continental Europe, one of which has the longest coastline and the only one that shares the coastline with the Atlantic Ocean and the Mediterranean Sea. These excellent geographical conditions have given it a leading role in history and have had great economical impact. But the strong dynamism that the Andalusian coast has undergone in the last half century represents a menace to its identity, putting its economic potential at risk and producing an irreversible environmental impact. Hence it is more necessary than ever to undertake protection from planning. To this end, the Autonomous Government has approved the Plan de Protección del Corredor Litoral de Andalucía, a plan that seeks to harmonize the development of the coastal zone with its economic, environmental and landscape sustainability. However, after an exhaustive evaluation of the Plan's proposals, it is inferred that its implementation on the coastal strip coinciding with the less dynamic and more recently intensively occupied province of Granada could lead to some adverse or undesirable effects which would need to be reviewed.

[fr] L'Andalousie est la région la plus méridionale de l'Europe continentale. Celle-ci compte une des plus longues côtes et elle représente la seule région de l'Europe qui partage la ligne côtière de l'océan Atlantique et de la mer Méditerranée. Ces conditions géographiques excellentes lui ont apportée un rôle important du point de vue historique et un grand impact économique. Pourtant, à cause du fort dynamisme subi par la côte andalouse pendant le dernier demi-siècle, elle risque d´effacer la trace de son identité, d´entraver son potentiel économique et de produire un impact environnemental irréversible. En conséquent, il est nécessaire de procéder à sa protection plus que jamais moyennant l´aménagement du territoire. Dans ce but, le gouvernement régional a approuvé le Plan de Protección del Corredor Litoral de Andalucía, lequel vise à concilier le développement de la zone côtière avec la viabilité économique, écologique et paysagère. Cependant, après une évaluation approfondie des propositions concernant le Plan, il en résulte que sa mise en oeuvre dans le littoral de Granada, qui est le moins dynamique et qui a enduré la occupation urbaine la plus récente et intense, pourrait conduire à des effets néfastes et indésirables. C´est pour cette raison que ces effets devraient être vérifiés.
[en] Abstract Livestock is one of the activities of the traditional subsistence economy in the Jbala region. Nevertheless, socio-economic changes taking place in Northwestern Morocco are displacing this activity and along with it, the rich vocabulary related to it. This research discusses a small corpus of lexicon related to livestock gathered in situ with the peasants involved in this activity. We have focused on several interesting terms by providing a linguistic analysis and some ethnographical data.

[fr] L'élevage est l'une des activités de l'économie traditionnelle et de subsistance dans la région des Jbala. Cependant, les changements socio-économiques qui ont lieu dans le nord-ouest marocain ont comme conséquence la disparition d'un patrimoine culturel dont la langue quotidienne pour nommer les techniques ou l'environnement fait partie. Ce travail présente un petit corpus du lexique portant sur l'élevage, recueilli sur place avec les paysan/nes impliqué/es dans cette activité. Nous nous sommes focalisées sur certains termes très intéressants au moyen d'une analyse linguistique ainsi que de données ethnographiques.
[en] In iberic peninsula, territory exploitation by the first farmers-graziers groups is follwed by the one of new fortified establishments occupants. These groups work out metallurgy of copper which permit fabrication of objects found in the graves close to other imported objects as long filiceous blades. Different mineral ressources are used for the production of these blades. Obtention method use lever pressure. Both productions then enter into competition till the end of Chalcolithic when long blades production disappears.

[fr] Dans la péninsule ibérique, l'exploitation du territoire par les premiers groupes d'agriculteurs-éleveurs est suivie par celle des occupants de nouveaux établissements fortifiés. Ceux-ci développent la métallurgie du cuivre qui permet la fabrication d'objets dont certains sont retrouvés dans les tombes à côté d'autres objets importés comme de grandes lames de roches siliceuses. Différentes ressources minérales sont exploitées pour la production de ces lames. La méthode d'obtention utilise la pression au levier. Les deux productions sont alors en concurrence jusqu'à la fin du Chalcolithique où la production des grandes lames disparaît.
[en] The narrative work of the writer Beatriz García-Huidobro (Santiago de Chile, 1960) travels through a landscape of subjectivities that get close to the abyss of the almost total annihilation. Abuse and misery are recreated in her work through the construction of the "minimal lives" of female subjects, very often children, which announce their subjective precarity by silencing it. Silence, indeed, resounds in the work of the Chilean author, a silence that reflects on the (im)possibilities of a transition into new forms of identity. The aim of this article is the description of the landscapes that make up the subjective configuration of the main character in her first novel, Hasta ya no ir (1996), along with the reflection, even within precarity and silence, on the possibility of emergence of alternative identities.

[fr] L'œuvre narrative de l'écrivain Beatriz García-Huidobro (Santiago du Chili, 1960) transite par un paysage de subjectivités qui se rapprochent à l'abîme de l'annihilation presque totale. L'abus et la misère sont recréés dans son travail à travers de la construction de la "vie minimale" de sujets féminins, souvent des enfants, qui annoncent leur précarité subjective en se taisant. Le silence, en fait, résonne dans l'œuvre de l'auteur chilienne, un silence qui réfl échit sur les ( im )possibilités d'une transition vers d'autres formes d'identité. Le but de cet article est la description des paysages qui composent la confi guration subjective du personnage principal de son premier roman, Hasta ya no ir ( 1996 ), avec la réfl exion, encore au sein de la précarité et le silence, sur la possibilité de l'émergence d'autres identités.
[en] The topic of the universe of women's prisons, as a part of the Francoist penitentiary system demonstrates the form in which the dictatorship exercises its power over a vast group of the Spanish society. The following article summarizes a number of studies relevant to the topic (Vinyes, Suárez/Colectivo 36, Cenarro, Cuevas, Doña, the purposes of Vallejo Nágera) and places it within the context of the contemporary debate on the national historical memory, in a broader attempt to reflect on the topic of women's prisons within the contemporary narratives in historical fiction (Ferrero, Fonseca, Chacón, Cañil), and to present them through possible analytical perspectives (realm of memory, postmemory, gender).

[fr] Le sujet de l'univers carcéral féminin, en tant que partie du système pénitencier franquiste, reflète les formes à l'aide desquelles l'Etat dictatorial exerçait son pouvoir sur un immense groupe social espagnol. Cet article, après avoir présenté brièvement l'état des recherches sur ce sujet (Vinyes, Suárez/Colectivo 36, Cenarro, Cuevas, Doña, les objectifs de Vallejo Nágera) et avoir montré celui-ci dans la perspective du débat actuel sur la mémoire historique, a pour but de traiter le sujet des prisons pour femmes dans les narrations historiques romanesques actuelles (Ferreo, Fonseca, Chacón, Cañil) et de les présenter dans les différentes perspectives analytiques possibles (lieu de mémoire, postmémoire, genre).
[en] This article proposes to approach the teaching of spoken French in interaction through the use of the oral marker "du coup" and the advanced language functions "joke" and "refuse", considered from a linguistic point of view and then in a pedagogical outlook, by putting into perspective the variability of oral procedures with their teaching issues. In a third step, he will present the way in which the CORAIL application, intended for learners, presents these three topics, based on extracts of interactions between several speakers engaged in ordinary social situations collected in situ in different contexts.

[fr] Cet article se propose d'aborder l'enseignement du français parlé en interaction à travers l'utilisation du marqueur de l'oral " du coup " et des fonctions langagières avancées" plaisanter " et " refuser ", envisagés d'un point de vue linguistique, puis dans une approche pédagogique, en mettant en perspective la variabilité des procédés de l'oral avec leurs enjeux d'enseignement. Dans une troisième étape, il présentera la manière dont l'application CORAIL, destinée aux apprenants, présente ces trois sujets, à partir d'extraits d'interactions entre plusieurs locuteurs engagés dans des situations sociales ordinaires recueillies in situ dans différents contextes.
[en] By studying the Spanish film Blancanieves aims verify the relevance of textual analysis that takes into account the epistemological functions of language, and more specifi cally the ideological and poetic. Thus, the diffi cult balance that keeps the film from its need to adapt, on the one hand, the dominant postmodern ideology is checked and, secondly, to represent his attraction Hispanic symbolic universe (Catholic, flamenco and bullfi ghting) which in turn comes to terms with one's own traditional tale, universal poetic appearing in the longing father and hero, there where the feminine and masculine may become articulate.

[fr] En étudiant le film espagnol Blancanieves vise vérifi er la pertinence de l'analyse textuelle qui prend en compte les fonctions épistémologiques de la langue, et plus spécifi quement l'idéologique et poétique. Ainsi, le diffi cile équilibre qui maintient le film à partir de sa nécessité d'adapter, d'une part, l'idéologie postmoderne dominante est vérifi ée et, d'autre part, de représenter son attraction univers symbolique hispanique (catholique, le flamenco et la tauromachie) qui à son tour vient se réconcilier avec son propre conte traditionnel, poétique universelle figurant dans le père de nostalgie et de héros, il où le masculin féminin et peut devenir articulé.
[en] Our analysis focuses on the presence of French philosophy and literature in the work of the electronic poet Belén Gache. Gache places electronic poetry and her own poetic production in the line of French genealogy, through authors such as Deleuze, Foucault and Derrida—in the case of philosophy—and the avant-garde and neo-avant-garde in the case of literature.

[fr] Ce travail analyse la présence de la philosophie et de la littérature françaises dans l'œuvre de la poète électronique Belén Gache. Gache situe la poésie électronique et sa propre production poétique dans la généalogie française, à travers des auteurs tels que Deleuze, Foucault et Derrida, dans le cas de la philosophie, et l'avant-garde et la néo-avant-garde dans le cas de la littérature.