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[en] El Cortesano by Luis Milán (Valencia 1560), which was often previously seen as an almost documentary portrait of life at the Duque de Calabria's Court in Valencia around 1535, has recently been the subject of new critical interpretations that emphasize the complex structure of this multi-dimensional work. In line with this new critical position, the present article highlights a certain ambiguity in the work deriving from the coexistence of discordant voices and of themes, characters and even styles, which hark back to various historical periods and produce a subtle effect of chronological, cultural and ideological displacement. In fact, between the lines of courtly dialogue, which evoke a familiar picture -part medieval, part renaissance- of palace feasting and entertainment, it is possible to discern almost surreptitious references to religious and political matters more closely connected with the age of Felipe II and with the date of the printing of the text. The existence of these different levels seems to suggest that there were different phases in the production of the text and to confirm the hypothesis of an elaborate writing process that took place over several decades.

[es] El Cortesano de Luis Milán (Valencia 1560), a menudo considerado en el pasado una transposición casi documental de la vida de la corte del Duque de Calabria en la Valencia de alrededor de 1535, ha sido objeto en años más recientes de lecturas críticas que han puesto de relieve la compleja trabazón de esta polifacética obra de ficción. En la línea de esta revaluación, se pone en evidencia cierta ambigüedad de la obra debida a la coexistencia de voces discordes y de temas, personajes e incluso estilos que remiten a épocas distintas, creando, dentro de la articulada estructura de la obra, un sutil desfase cronológico, cultural e ideológico. De hecho, bajo el armazón del diálogo cortesano, que dibuja el conocido cuadro de entretenimientos palaciegos ilustrando la crónica de unos festejos en vilo entre la cultura tardomedieval y la renacentista, se deslizan, casi de manera subrepticia, cuestiones religiosas y políticas más acordes con la época de Felipe II y con la fecha de impresión del texto. La coexistencia de estos distintos planos parece, además, remitir a diferentes fases de composición y confirmar la hipótesis de un proceso de escritura muy elaborado, desarrollado a lo largo de varias décadas.
[en] The research revolves around the basic employability skills of pupils attending the compulsory secondary education stage, CSE. Specifically, the aim is to find out the importance given by a specific school, Montserrat School, to the basic employability skills. Moreover, the research is also intending to find out whether the school follows those competences that are included in the Development of Basic Employability Competences Model (DCBE) of the IARS research group. These competences are necessary to help pupils develop in both personal and professional ways. The research was carried out using a mixed methodology, combining qualitative and quantitative data collection techniques and instruments. On the one hand, two interviews: one with the teacher and the other with one of the school tutors. On the other hand, a questionnaire, answered by 35 students. The results obtained, once analysed, led to the conclusion that although the school does not give visibility to the basic employability competences and is not aware of any model that classifies them, they do work on them and, specifically, those they do work on are close to those included in the DCBE Model of the IARS research group.

[es] La investigación gira en torno a las competencias básicas de empleabilidad del alumnado que cursa la etapa educativa de secundaria obligatoria, la ESO. En concreto, lo que pretende es conocer la importancia que le otorga una escuela concreta, el Colegio Montserrat, a las competencias básicas de empleabilidad. Así como saber si la escuela sigue aquellas competencias que se engloban dentro del Modelo de Desarrollo de Competencias Básicas de Empleabilidad (DCBE) del grupo de investigación IARS. Estas competencias son necesarias para ayudar al alumnado a desarrollarse personal y profesionalmente. La investigación se ha realizado a través de una metodología mixta, mediante la combinación de técnicas e instrumentos de recogida de información de carácter cualitativo y cuantitativo. Por un lado, dos entrevistas: una destinada a la pedagoga y otra a una figura tutora de la escuela. Y, por otra parte, un cuestionario, respondido por 35 estudiantes. Mediante los resultados obtenidos, una vez analizados, se ha llegado a la conclusión de que, aunque la escuela no da visibilidad a las competencias básicas de empleabilidad y no tienen conocimiento de ningún modelo que las clasifique, sí que las trabajan y en concreto, las que trabajan se acercan a las que se engloban en el Modelo DCBE del grupo de investigación IARS.
[en] Duality" is a conception of micro-macro linkage that implies that elements at each of two different levels of structure (such as persons and groups, or-as in the data we analyze-identities and practices) co-constitute one another. We present an algorithm for the aggregation of social categories that are "dual" to each other. Our algorithm is applicable to the study of data in contingency tables. We apply our algorithm in a study of the joint construction of social identities (including racial and ethnic labels) and educational practices in a university context.

[es] La "dualidad" es una concepción del enlace micro-macro que implica que elementos correspondientes a dos niveles diferentes de la estructura (tales como personas y grupos, o -como en los datos que analizamos- identidades y prácticas) se co-constituyen mutuamente. Presentamos un algoritmo para la agregación de categorías sociales que son "duales" entre sí. Nuestro algoritmo es aplicable al estudio de datos en tablas de contingencia. Aplicamos nuestro algoritmo en un estudio de la construcción conjunta de identidades sociales (incluyendo etiquetas raciales y étnicas) y prácticas educativas en un contexto universitario.
[en] Voltaire, top reference of the Age of Enlightenment, was also the main champion of freedom of conscience in the Europe of his time. However, his image as an "apostle of tolerance," which he himself contributed to forging, requires some qualification. Supporter of intolerance against those who threaten order and social peace, such as fans and atheists, his angry attacks on Rousseau were far from being tolerant of the Geneva philosopher.

[es] Voltaire, máximo referente del Siglo de las Luces, fue también el principal adalid de la libertad de conciencia en la Europa de su tiempo. Sin embargo, su imagen como "apóstol de la tolerancia", que él mismo contribuyó a forjar, requiere cierta matización. Partidario de la intolerancia contra quienes amenazaran el orden y la paz social, como los fanáticos y ateos, sus airados ataques a Rousseau distaron mucho de ser tolerantes con el filósofo ginebrino.
[en] Dance Movement Therapy (DMT) has been used to treat different types of disorders / diseases. This review article focuses on the modalities used to treat anxiety, a phenomenon with a prevalence of 10% in the population, and that continues to increase in incidence. The objective of the article is to map the DMT interventions in anxiety and what results were obtained, as well as to know how they were performed and what DMT modalities were used; hypothesize about the findings, and the reason for the results, as well as open questions for future research and intervention. Finally, it is proposed to explore other disciplines with techniques promoted by professionals from other areas with success in the treatment of diseases or disorders, with the question of whether these techniques could be included in the DMT and in the improvement of the techniques applied to anxiety.

[es] La Danza Movimiento Terapia (DMT) se ha utilizado para tratar diferentes tipos de trastornos/enfermedades. Este artículo de revisión se centra en las modalidades utilizadas para tratar la ansiedad, fenómeno con una prevalencia del 10% en la población, y que continúa aumentando en incidencia. El objetivo del artículo es trazar un mapa de las intervenciones DMT en ansiedad y qué resultados se obtuvieron, así como saber cómo se realizaron y qué modalidades DMT se utilizaron; hipotetizar sobre los hallazgos, y el por qué de los resultados, así como abrir preguntas de futura investigación e intervención. Por último, se propone explorar otras disciplinas con técnicas promovidas por profesionales de otras áreas con éxito en el tratamiento de enfermedades o trastornos, con el cuestionamiento de si estás técnicas podrían ser incluidas en la DMT y en la mejora de las técnicas aplicadas a ansiedad.
[en] This study developed a training proposal to prepare teachers at Amílcar Cabral School for inclusive education of students with hearing disabilities. Sixty-six participants (35 women, 31 men) were involved using a mixed-methods approach and participatory action research methodology. Data collection included administering a 14-item evaluation questionnaire to 15 teachers and a perception questionnaire to 50 students, along with an in-depth interview with the school's pedagogical director and a comprehensive documentary review. Quantitative data were analyzed using SPSS, which facilitated factorial analysis of the construct. The reliability of the teachers' questionnaire was assessed with a Cronbach's Alpha of 0.700. For the students' questionnaire, the Alpha was 0.761 for the "Emotional Well-being" factor and 0.561 for "Social and Academic Inclusion." Preliminary results highlight an urgent need for specialized training in inclusive education strategies to effectively support students with hearing disabilities.

[es] Este estudio diseñó una propuesta de formación para capacitar a los docentes del colegio Amílcar Cabral en educación inclusiva para estudiantes con discapacidad auditiva. Participaron 66 personas (35 mujeres, 31 hombres) mediante un enfoque mixto y metodología de investigación-acción participativa. Se administraron cuestionarios de valoración (14 ítems) a 15 profesores y de percepción a 50 estudiantes, además de una entrevista en profundidad con el director pedagógico y una revisión documental exhaustiva. Los datos cuantitativos se analizaron con SPSS, permitiendo un análisis factorial del constructo. La confiabilidad del cuestionario docente se evaluó con un Alfa de Cronbach de 0.700, mientras que, para el cuestionario estudiantil, el Alfa fue 0.761 para el factor "Bienestar emocional" y 0.561 para "Inclusión social y académica". Los resultados preliminares subrayan la urgente necesidad de formación especializada en estrategias de educación inclusiva para atender eficazmente a los estudiantes con discapacidad auditiva.
[en] Recently, Spain has enacted legislation that addresses victims of different kinds. From victims of ETA terrorist acts to others of varying origins, these laws addressed an ever broadening range of vulnerabilities for the average everyday individual. In this article, we are interested in discussing the emergence and increase of this kind of legislation, as a trend that promotes the construction of a new subjective type: the victim. Victims in contemporary societies seem to be gaining ground as central figures simultaneously, integrating themselves alongside the average citizen. We will analyze the broadening aspects of the Victims using three distinct stages: first focusing on their political nature, showing a breaking point with the monopoly of ETA victims in public perception, which led to progressive legislative awareness and concern of other kinds of victims. This became a ongoing political trigger. Secondly, broadening the definition of Victim brought it closer to situations, directly connected to "vulnerable citizens". Lastly, addressing the category itself through a new expression of "citizen-victim".

[es] En los últimos años han aparecido en España leyes de víctimas: del llamado terrorismo de ETA, de otros terrorismos y, en un suceder que continúa hasta el presente, de un amplio espectro de vulnerabilidades que se amplían y tienden a tocar al común de la población. Nos interesa abordar este proliferar legislativo como fenómeno que propicia la construcción de un nuevo tipo subjetivo, el de la víctima, que hoy se constituye en central y se confunde ya con su antiguo opuesto, el ciudadano ordinario. Analizamos este fenómeno en tres pasos: el primero concierne a las víctimas de raíz política, muestra el quiebre en el monopolio de las víctimas de ETA y el progresivo acceso a la preocupación del legislador de otras, también de signo político; el segundo tecnifica el sentido de la condición de víctima acercándolo a las situaciones más ordinarias de los "ciudadanos vulnerables"; el último llega hasta la universalización de la categoría a través de una manifestación normativa que parece referir ya a un "ciudadano-víctima".
[en] This work presents the conclusions of the rhetoric, diplomatic and textual study of a handwritten letter of Christopher Columbus to Queen Isabel the Catholic. The missivehas been interpreted by the critics as an example of courtly love, the only evidence preserved of a secret relationship between Columbus and the Queen. However, thedocumental revision, within the context of the history of the epistolary writing, has allowed me to categorise the letter and outline what was its true function. The descriptionof the document is compatible with the own characteristics of the diplomatic sources that form the Columbian Correspondence. Also, the results of the linguistic analysis are in compliance with the dialectal and stylistic features that traditionally have been considered attached to the language of the Admiral. All of that, with the information that the text content provided, make me conclude that we are faced with an epistle of petition, processed and sent to the Queen Elizabeth as the only recipient, reason that explains its peculiarity.

[es] Este trabajo presenta las conclusiones del estudio retórico, diplomático y textual de una carta autógrafa de Cristóbal Colón dirigida a la reina Isabel la Católica. La misiva ha sido interpretada por la crítica como un ejemplo de amor cortés, única prueba conservada de una relación secreta entre sus ilustres corresponsales. Sin embargo, el examen documental del escrito, en el marco de la historia de la escritura epistolar, me ha permitido tipificar la carta y perfilar cuál fue su verdadera función. La descripción del documento es compatible con las características propias de las fuentes diplomáticas que conforman la correspondencia colombina. Asimismo, los resultados de la revisión lingüística resultan acordes con los rasgos dialectales y estilísticos que tradicionalmente han sido considerados inherentes a la lengua del Almirante. Todo ello, junto a la información que aporta el propio contenido del texto, me permite afirmar que estamos ante una epístola de petición o súplica, cursada y enviada a la reina Isabel como única destinataria, motivo este último en el que, precisamente, reside su particularidad.
[en] This research addresses the emerging media narrative on Chilean women's soccer in social networks with the aim of identifying the paradigm from which it is sustained and whether it represents a change with respect to the hegemonic patriarchal narrative of professional soccer. Theoretically, to define the concepts of story and narrative we used the theories of Paul Ricoeur (2004), Catalina Gayà Morlà and Laia Seró Moreno (2019); for the phenomenon of soccer as a Cultural Industry of capitalism, we refer to the reflections of Edgar Morin (1966), Vicente Verdú (1980).

[es] La presente investigación aborda el relato mediático emergente sobre el fútbol femenino chileno en redes sociales con el objetivo de identificar el paradigma a partir del cual se sostiene y si representa un cambio respecto al relato patriarcal hegemónico del fútbol profesional. Teóricamente, para definir los conceptos de relato y narrativa se utilizaron las teorías de Paul Ricoeur (2004), Catalina Gayà Morlà y Laia Seró Moreno (2019); para el fenómeno del fútbol como Industria Cultural del capitalismo, nos remitimos a las reflexiones de Edgar Morin (1966), Vicente Verdú (1980).
[en] Water scarcity during the years 2007-2008 had an impact on irrigation communities and created serious conflicts between farmers and water managers. A study of two of these communities analyses the relationship between greenness and moisture of crops and the volume of water stored in the reservoirs. The results are important for the management of a potential future water scarcity, and show the methods used to save water, as well as a similar crop wetness status, although one community receives less rainfall than the other.

[es] La escasez de agua de los años 2007-2008 tuvo consecuencias en las comunidades de regantes y creó conflictos graves entre los agricultores y los gestores del agua. Un estudio de dos de estas comunidades ha analizado la relación entre el verdor y la humedad de los cultivos y el volumen de agua almacenada en los embalses. Los resultados, importantes para la gestión de una potencial escasez de agua futura, muestran los métodos utilizados para ahorrar agua y un estado de humedad del cultivo similar, a pesar de que una comunidad recibe menos precipitaciones que la otra.
[en] Facing Artes Liberales practiced by intellectuals, experts in Trivium and Quadrivium or doctors in Law or Teology, Artes Mechanicae are exercised by workers through manual practice. In Classical Antiquity they are considered Artes Vulgares, an expression which reflects an underestimation in relation to Artes Liberales. During the Middle Ages, this term is replaced with Artes Mechanicae by philosophers and writers, in order to claim their utility and value in medieval society. This study proposes an interpretative synthesis about speeches dedicated to the classification and dignification the Artes Mechanicae in Spanish teatrises in the Late Medieval period, treatises which are dedicated to issue knowledge and represent the ideal society (Ramón Llull, don Juan Manuel, Francesc Eiximenis, Rodrigo Sánchez de Arévalo) as well in French and Italian authors very known in Iberian Peninsula (Hugh of Saint Victor, Vincent de Beauvais, Ralph of Longchamp, Giles of Rome).

[es] Frente a las Artes Liberales que practican los intelectuales, expertos en Trivium y Quadrivium o doctos en Derecho o Teología, las Artes Mechanicae son ejercitadas por obreros a través de la práctica manual. En la Antigüedad Clásica son consideradas Artes Vulgares, un apelativo que muestra una clara infravaloración respecto a las Liberales. Durante la Edad Media este término es sustituido por el de Artes Mechanicae a la par que filósofos y tratadistas reivindican su utilidad en la sociedad y necesidad de estimación positiva. Este estudio propone una síntesis interpretativa sobre los discursos de taxonomía y dignificación de las Artes Mechanicae en los tratados hispânicos bajomedievales dedicados a las exposiciones del saber y a la representación de la sociedad ideal (Ramón Llull, don Juan Manuel, Francesc Eiximenis, Rodrigo Sánchez de Arévalo) así como en los franceses e italianos de notorio arraigo en España (Hugo de San Víctor, Vincent de Beauvais, Radulfo de Campo Lungo, Egidio Romano).
[en] This paper is a position statement based on a long trajectory of research and intervention in the Brazilian context. The argument put forward is that health experiences are complex, and professional practice must be based on both technical expertise and scholarship. Complexity is not about different points of view: that of healthy people, patients, doctors, health professionals, health administrators and science, of course. It is about the concomitance of multiple versions; about fractal realities that are performed in different manners by the many social and material actants that are present in this heterogeneous network. This argument is structured in two parts. The first one merely restates multiplicity from the perspective of Psychology as a health profession. The second, proposes that action in a complex setting requires a broad base of information based on scholarship rather that technical expertise: it is the familiarity with issues that are cultural and historical and directly or indirectly related to present-day organization of care delivery that will anchor political and ethical everyday practices

[es] Este artículo es una declaración de posición basada en una larga trayectoria de investigación e intervención en el contexto brasileño. El argumento que se presenta es que las experiencias sanitarias son complejas y que la práctica profesional debe basarse tanto en la experiencia técnica como en la erudición. La complejidad no tiene que ver con los distintos puntos de vista: el de la gente saludable, los pacientes, los doctores, los profesionales sanitarios, los administradores y la ciencia, claro está. Tiene que ver con la concomitancia de varias versiones, de las realidades fractales que representan de distintas maneras los muchos actantes sociales y materiales presentes en esta red heterogénea. Este argumento está estructurado en dos partes. La primera de ellas simplemente reafirma la multiplicidad desde la perspectiva de la Psicología como una profesión sanitaria. La segunda propone que la acción en un escenario complejo requiere una amplia base de información basada más en la erudición que en la experiencia técnica: es la familiarización con aquellos temas culturales e históricos relacionados directa o indirectamente con la organización actual de la prestación de asistencia sanitaria la que presentará las prácticas diarias políticas y éticas
[en] Τραγῳδούμενα is the title of a work composed by Asclepiades of Tragilos in the 4th cent. BC. We only know that it comprised six books and, according to its title, that it dealt with tragedy's plots or commentaries. Former editors have collected up to 32 fragments of this work, which deal with mythographical issues. They have been transmitted mainly in scholia and lexicopraphical works. The current study provides a critical edition, a translation into Spanish and a mythographical commentary of the 32 fragments. Also, a chapter is included with five new possible fragments. Different from former editions and commentaries, this work analyses the text of the 32 fragments from a historical perspective, taking into account the transmission context: the mythographical form of Asclepiades' texts is due to the nature of the intermediate sources. As well, a study of the myth attributed to Asclepiades is provided, which explores its place within the ancient tradition.

[es] Τραγωδούμενα es el título de la obra que compuso Asclepíades de Tragilo en el s.IV aC. Sólo sabemos que constaba de seis libros y, a juzgar por el título, que consistía en argumentos o comentarios de tragedias. Editores anteriores han recopilado 32 fragmentos de contenido mitográfico que se pueden atribuir a este autor, transmitidos en su mayoría en escolios y obras lexicográficas. Esta tesis ofrece una edición crítica, traducción y comentario textual y mitográfico de los 32 fragmentos, así como un apéndice en el que se incluyen cinco posibles textos nuevos. A diferencia de las ediciones y comentarios anteriores, este trabajo ofrece un análisis de los 32 fragmentos que atiende al contexto de transmisión y hace una revisión a fondo del texto incorporando una perspectiva histórica del mismo. La conclusión es que la forma mitográfica de los textos de Asclepíades viene condicionada por las fuentes intermedias. También se realiza un estudio de la variante mítica atribuida a Asclepíades poniéndola en relación con las diferentes tradiciones que se conocen sobre el mismo asunto.