BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Continuous improvement in teaching quality requires a periodical revision. In this sense, television can be a great reference within today's mass media society. The present article is aimed at evaluating the image of Physical Education as it is conveyed in Spanish TV series. Therefore, a content study -through an ad hoc analysis sheet- of the series "Compañeros", Física o Química" and "El Internado", which are set in school environments, has been carried out. According to the subsequent outcomes, the recurrent perception of Physical Education that is used is excessively simplified, unrealistic and does not comply with the subject official curriculum commitment to contributing to the integral training of the students. Hence, such a situation requires that the concerned area teaching staff be aware of the serious educational implications involved and it is vital that they not remain unresponsive to it.

[es] La mejora continua de la calidad docente requiere de una revisión periódica. En este sentido, la televisión puede ser un gran referente en la sociedad mediatizada actual. La finalidad del presente artículo es valorar la imagen que de la Educación Física se muestra en las series de televisión españolas. Para ello se ha realizado un análisis de contenido (mediante una ficha de análisis construida ad hoc) de las series "Compañeros", "Física o Química" y "El Internado", que se desarrollan en un contexto escolar. Los resultados obtenidos demuestran la utilización de una visión de la Educación Física excesivamente simplificada y alejada de la realidad que se propone desde el currículum oficial para contribuir a la formación integral del alumnado. Por tanto, dicha situación requiere que el profesorado del área tome conciencia de las graves implicaciones educativas que este hecho conlleva y no permanezca impasible ante ello.
[en] This volume collects a selection of stories written by 76 students from the elective course Gender and Literature in English—Degree in English Studies, University of Granada (Spain)—since 2013 (seven academic courses). The stories are free rewritings of classical myths from a gender perspective and prove the power of writing beyond the paper, as students recreate fictional scenes that are nurtured by social action and resonate with their own life experiences. This book, edited by Gerardo Rodríguez Salas, is part of a research project funded by Junta de Andalucía and led by Adelina Sánchez Espinosa aimed at implementing responsible teaching laboratories with a gender perspective looking for the interaction of literary and visual cultures as agents in social intervention, with a special focus on issues of memory and gender violence. The collection opens with an unpublished short story by Australian writer Carmel Bird (Patrick White Award, 2016).

[es] Este volumen ofrece una selección de relatos de 76 alumnas y alumnos de la asignatura optativa Género y literatura en lengua inglesa del Grado en Estudios Ingleses en la Universidad de Granada. Las historias, aquí recogidas y seleccionadas durante siete cursos académicos, son reescrituras de mitos clásicos desde una perspectiva de género que demuestran el poder de la escritura más allá del papel, puesto que el alumnado recrea escenas ficcionales inspiradas en acciones sociales y en sus propias experiencias vitales. Este libro, coordinado y editado por Gerardo Rodríguez Salas, es parte de un proyecto de excelencia de la Junta de Andalucía (IP: Adelina Sánchez Espinosa) cuyo objetivo es implementar laboratorios de enseñanza responsable con una perspectiva de género. La interacción entre culturas literarias y visuales como motor de intervención social conduce a una atención especial a los temas de memoria y violencia de género, que se reflejan en los relatos seleccionados. Esta colección abre con una historia inédita de la escritora australiana Carmel Bird (Premio Patrick White 2016).
[en] Objective Our aim was to estimate the prevalence of Pharmacotherapy negative outcomes in Primary Care Emergency visits in a rural environment, and to determine their preventability and severity. Design Descriptive study with an analytical component. Site Primary Care Emergency Service (SUAP), Mula. Murcia. Patients The study consisted of 330 patients over a 33 week period. Method Number and type of Pharmacotherapy negative outcomes: Pharmacist through the data, a validated questionnaire and medical history, assessing whether there was a relationship between the medications and the patient, and the reason for going to the Primary Care Emergency. In case of suspicion of Pharmacotherapy negative outcomes the patient is reassessed by the doctor, and the Pharmacotherapy negative outcomes confirmed or not identified. Results Of the 330 patients, 317 were evaluable. The mean age of patients was 39.63 years and 51.42% were women. The mean number of drugs used was 1.38, and 26.50% (95% CI, 21.94% -31.62%) patients were detected with Pharmacotherapy negative outcomes as a cause of visiting the Primary Care Emergency. 53.57% of the detected Pharmacotherapy negative outcomes detected as regards efficacy was 53.75%, 40.48% as regards need. More than three-quarters (77.41%; 95% CI, 67.35% -85.01%) of emergency visits caused by Pharmacotherapy negative outcomes were avoidable. In terms of severity, 92.86% of the Pharmacotherapy negative outcomes were mild. Conclusions One in four Mula SUAP visits are due to a Pharmacotherapy negative outcomes, and 77.41% of them are preventable.

[es] Objetivo Analizar la prevalencia de los resultados negativos asociados a la medicación (RNM) que son causa de consulta en un servicio de urgencias de atención primaria (SUAP) en un entorno rural. Determinar la evitabilidad y la gravedad de los mismos. Diseño Estudio observacional descriptivo transversal. Emplazamiento SUAP de Mula. Murcia. Participantes Un total de 330 pacientes, en un periodo de 33 semanas. Mediciones principales Número y tipo de RNM: el farmacéutico, a través de los datos obtenidos de un cuestionario validado y la historia clínica, evaluó si existía relación entre los medicamentos que toma el paciente y el motivo de acudir a urgencias. En caso de sospecha de RNM se reevaluaba con el médico y se confirmaban o no los RNM identificados. Resultados De los 330 pacientes fueron evaluables 317. La media de edad de los pacientes era de 39,63 años y el 51,42% eran mujeres. La media de medicamentos que utilizaban fue de 1,38. Se detectaron un 26,50% (IC 95% 21,94-31,62) de pacientes con RNM como causa de visita a urgencias. El 53,57% de los RNM detectados fue de la categoría de efectividad y el 40,48% de necesidad. El 77,41% (IC-95% 67,35-85,01) de las visitas causadas por RNM fueron evitables. En cuanto a la gravedad, el 92,986% de los RNM eran leves. Conclusiones Una de cada 4 visitas al SUAP de Mula está causada por un RNM y, de ellas, el 77,41% son evitables.
[en] In this article the principal stages of Hispanovisigothic anti-Jewish legislation are examined. The anti-Jewish policies of the Visigothic kings are analyzed with special emphasis on two standpoints: ideological and sociopolitical. It is concluded that the history of the Spanish Jewry during antiquity demonstrates the need for a sociological analysis based on a conceptualization of this minority as a vertical hierarchy

[es] En este artículo se realiza un examen de los principales momentos de la legislación antijudía hispanovisigoda. Se analiza la política antijudía de los monarcas visigodos, con especial énfasis en el contexto ideológico y sociopolítico. EI autor concluye que la historia de las juderías españolas en la Antigüedad viene a demostrar la necesidad de un análisis sociológico según agrupamientos verticales jerarquizados.
[en] In this paper we study different issues related to the research about the History of Health in Spain. In particular, we analyse the produced achievement in Spain from two main factors: the cultural influences of European environment and social demands that have led to the university education in Medicine and Nursing. The paper examines the existence of a professional tradition and studies, hitherto little known, but that it is being increasingly taken into account. At the same time, the paper studies the incorporation of modern interpretation model of the Social History of the Disease. In this context the University development of research in the History of Nursing is produced in Spain and some progress of knowledge in several specific items produced in recent years are considered.

[es] En el presente trabajo se abordan diversas cuestiones referidas a la investigación acerca de la Historia de la Salud en España. En especial se analizan los avances producidos en España a partir de dos factores principales: los influjos culturales de su entorno europeo, así como las demandas sociales que han conducido a la propia formación universitaria en Medicina y en Enfermería. En el trabajo se aborda la existencia de una cierta tradición profesional y de estudios, hasta ahora poco conocida, pero es tenida en cuenta de forma creciente, así como la incorporación del moderno modelo de interpretación de la Historia Social de la Enfermedad. En este contexto se produce en España el desarrollo desde la Universidad de la investigación en Historia de la Enfermería, y se plantean algunos avances de conocimiento en diversos temas concretos, producidos en los últimos años.
[en] The aim of this article is to present evaluations by university students, who participated as volunteers in centres established as Learning Communities, on their experience in Interactive Groups. In order to collect the information, we asked the participants to hand in a report containing their evaluations. A qualitative methodology based on content analysis was used to examine these reports. The results were grouped into the following five blocks: what use volunteering in an interactive group has been to them, how they felt during the collaboration, positive aspects of the experience they wished to highlight, the negative aspects of it, and, finally, their proposals for improvement. We end this article by pointing out that the positive aspects far outnumber the negative aspects and also far exceed their initial expectations on both personal and professional levels. Furthermore, the results confirm the practical part of the seven principles of dialogic learning on which this educational action model is based

[es] El objetivo de este trabajo es presentar las valoraciones que los estudiantes universitarios, que han participado como voluntarios en centros constituidos como Comunidad de Aprendizaje, hacen de su experiencia en Grupos Interactivos. Para la recogida de información pedimos a los participantes que entregaran una memoria con sus valoraciones. En el análisis de dichos informes se ha utilizado una metodología cualitativa basada en análisis del contenido. Los resultados se han agrupado en cinco bloques: Para qué les ha servido colaborar en el voluntariado de grupos interactivos, cómo se han sentido durante esta colaboración, los aspectos positivos que quieren destacar de esta experiencia, los aspectos negativos de la misma y por último las propuestas de mejora que quieran formular. Finalizamos el trabajo señalando que los aspectos positivos sobrepasan con creces a los aspectos negativos y superan ampliamente sus expectativas iniciales tanto a nivel personal como profesional. Por otra parte los resultados confirman en la práctica los siete principios del aprendizaje dialógico sobre el que se sustenta este modelo de actuación educativa.
[en] The aim of this brief essay is to examine the evils that currently affect the Spanish university system. After refusing to agree that the main problem of our universities is that none of them are among the first 150 or 200 universities according to the Shanghai Ranking, the actual maladies are addressed and discussed. The first and foremost reason is of a political nature: the absence of a pact for education. The other reasons include: an ineffective government model, the university bubble, an increasing bureaucratization, the ageing and stagnation of the faculty staff, academic failure, deficient educational planning, lack of student and teacher mobility, and the effect of the CNEAI and ANECA in the assessment of academic performance. The essay concludes with an attempt at elucidating whether these problems have arisen because of insufficient resources, or rather because the resources are being spent inefficiently, and it proposes a number of specific measures to improve our university system.

[es] Pretende este breve ensayo pasar revista a los males que aquejan a la universidad española de hoy. Tras negar que el principal problema de nuestra universidad sea no contar con una institución entre las 150 o 200 primeras universidades del mundo según el Ranking Shanghái, se apuntan y glosan cuáles son esas dolencias. La primera y principal es de naturaleza política: la ausencia de un pacto por la educación. Y a partir de ahí otras, como el incierto e ineficaz modelo de gobierno, la burbuja universitaria, la burocratización, el envejecimiento y anquilosamiento del profesorado, el fracaso escolar, la deficiente planificación docente, la falta de movilidad de estudiantes y profesores, el efecto de la CNEAI y el defecto de la ANECA en la evaluación del rendimiento del profesorado. Se concluye intentando dilucidar si existe un problema de insuficiencia de recursos o de uso ineficiente de estos y proponiendo medidas concretas que mejoren nuestro sistema universitario.
[en] The objective of this review was to analyze the most recent studies that evaluate the effect of the practice of the Integrated Physical Activity in the school breaks, on the attention in children and adolescents. For this purpose a bibliographic search was made in three databases (initial search n = 502: PubMed n = 121, SportDiscus n = 114, Web of Science n = 268), from January 2000 to March 2017. A total of nine Studies with intervention met the inclusion criteria. All studies used exercise at moderate to vigorous intensity for 5-30 min. In seven studies obtained improvements and in two did not obtain changes. Differences were found regarding sex. Finally, we observed the influence of the duration and intensity of the intervention, with controversy among the different studies. Reason why we consider that more research is needed to clarify the influence of the confounding factors, type, duration and intensity of the exercise.

[es] El objetivo de esta revisión fue analizar los estudios que evalúan el efecto de la práctica de actividad física integrada en los descansos escolares, sobre la atención en niños y adolescentes. Para ello se hizo una búsqueda bibliográfica en tres bases de datos (búsqueda inicial n = 502: PubMed n = 121, SportDiscus n = 114, Web of Science n = 268), desde enero de 2000 hasta marzo de 2017. Un total de nueve estudios con intervención cumplieron los criterios de inclusión. Todos los estudios emplearon ejercicio físico a intensidad moderada-vigorosa de una duración entre 5-30 min. En siete estudios obtuvieron mejoras y en dos no obtuvieron cambios. Se encontraron diferencias atendiendo al sexo. Finalmente, se observó la influencia de la duración e intensidad de la intervención habiendo controversia entre los diferentes estudios. Motivo por el que consideramos que son necesarias más investigaciones para aclarar la influencia de los factores de confusión, tipo, duración e intensidad del ejercicio.
[en] Throughout his work, Louis Althusser commits himself with different conceptions of philosophy. In his 1976 lecture, delivered at the University of Granada, Althusser completes the self-criticism process that led him to reject his initial thesis and to introduce the notion of exploitation as the key concept to understand philosophical practice. The aim of this work is twofold. First of all, it is to clarify the link that Althusser establishes between philosophy and exploitation, making explicit the way in which philosophy exploits social practices and sciences. Secondly, we propose to offer a reading of the new practice of philosophy outlined by Althusser as a socialist and democratic practice of philosophy.

[es] A lo largo de su obra, Louis Althusser elabora distintas concepciones de la filosofía. En la Conferencia de Granada de 1976, Althusser consuma el proceso de autocrítica que le había llevado a retractarse de sus posiciones iniciales y a introducir la noción de explotación como concepto clave para comprender la práctica filosófica. El objeto de este trabajo es doble. En primer lugar, se trata de esclarecer el vínculo que Althusser establece entre filosofía y explotación, haciendo explícito el modo en que la filosofía explota a las prácticas sociales y a las ciencias. En segundo lugar, nos proponemos ofrecer una lectura de la nueva práctica de la filosofía esbozada por Althusser como una práctica socialista y democrática de la filosofía.
[en] This academic paper analyzes polarization and social fractures in Spain, particularly since the 2007 economic crisis. It investigates how rising inequality and income gaps affect social cohesion. It uses data from the Living Conditions Survey (ECV) and applies statistical models to identify and quantify different social groups according to their income level and other socioeconomic characteristics. The main objective is to better understand income distribution and inequality in Spain, as well as their social implications.

[es] Este documento académico analiza la polarización y las fracturas sociales en España, especialmente desde la crisis económica de 2007. Investiga cómo la creciente desigualdad y las fracturas de renta afectan la cohesión social. Para ello, utiliza datos de la Encuesta de Condiciones de Vida (ECV) y aplica modelos estadísticos para identificar y cuantificar diferentes grupos sociales según su nivel de renta y otras características socioeconómicas. El objetivo principal es comprender mejor la distribución de la renta y la desigualdad en España, así como sus implicaciones sociales.
[en] The objective of this article is to propose a discussion on the role of multiculturalism and its implications within the Mexican nation-state from the methodology of legal studies, given the lack of legal and institutional tools to address the growing challenge of a multi ethnic society that aspires to a peaceful coexistence; where the indigenous peoples of Mexico uphold old demands on compliance with and respect for their Fundamental Rights, now based on international law and jurisprudence. The proposed analysis shows that despite the constitutional reforms of 2001 and 2011, it is necessary to introduce major legal reforms, including pluralism and interculturality in the public agenda and institutional space. The case of the Yaqui tribe is paradigmatic because they are waging a legal and peaceful struggle for their fundamental rights against the dispossession of their ancestral territories and its natural resources.

[es] El objetivo del presente artículo es proponer una discusión sobre el papel de la multiculturalidad y sus implicaciones dentro del Estado nación mexicano desde la metodología del Derecho, dada la carencia de las herramientas jurídicas e institucionales para encausar el creciente reto de una sociedad multiétnica que aspira a una convivencia pacífica; donde los pueblos indígenas de México sostienen viejas demandas sobre el cumplimiento y respeto de sus derechos fundamentales, sustentadas ahora en el derecho y en la jurisprudencia internacionales. El análisis propuesto arroja que a pesar de las reformas constitucionales de 2001 y de 2011, es necesario ajustar el marco jurídico interno, introducir el pluralismo jurídico y la interculturalidad en la agenda pública y el espacio institucional. El caso de la tribu yaqui es paradigmático porque enarbola una lucha legal y pacífica por sus derechos fundamentales contra el despojo de sus territorios ancestrales y sus recursos naturales.
[en] The present article reports on a study carried out among non-native speakers of English as a foreign language who made use of a series of compensatory strategies (circumlocution) when faced with unknown lexical items. According to the results, this particular kind of strategies proved to be especially useful to solve gaps in communication in order to keep the flow of conversation. From our findings, some pedagogical remarks derive which point to the facilitative role of compensatory strategies as a tool to cope with problematic vocabulary.

[es] El presente estudio se centra en el uso que hicieron seis hablantes de inglés como lengua extranjera de estrategias compensatorias (circunloquios) cuando tuvieron que describir vocabulario nuevo. Según muestran los resultados, esta particular clase de estrategias comunicativas fueron especialmente útiles para resolver dificultades léxicas. Una serie de implicaciones pedagógicas se desprenden de nuestros resultados, las cuales apuntan al papel altamente positivo de las estrategias compensatorias como herramienta disponible para estudiantes de lenguas extranjeras al tratar de expresar léxico nuevo o problemático.
[en] Mathematics is central in school curricula around the world, yet outcomes are mixed at best. This is true both in relation to attitudes expressed towards mathematics, and in relation to observed assessment outcomes, showing how poorly individuals are prepared to use mathematics in a world in which the ability to do so is of increasing importance. Why? This essay uses some math-ematics outcomes from the Programme for International Student Assessment (PISA) 2012 to seek explanations and possible ways forward. The main mes-sage is that negative outcomes of school mathematics arise for a variety of reasons, and they can be reversed through deliberate and concerted action.

[es] Las Matemáticas son fundamentales en los currículos escolares de todo el mundo, pero los resultados no son los mejores. Esto es cierto tanto en relación con las actitudes expresadas hacia las matemáticas, como en relación con los resultados observados en la evaluación, mostrando cómo los individuos tienen una preparación pobre para utilizar las matemáticas en un mundo donde la habilidad para usarlas tiene una creciente importancia. Por qué? Este ensayo usa algunos resultados de PISA 2012 matemáticas para buscar explicaciones y posibles formas de abordarlos. El principal mensaje es que los resultados negativos en matemáticas escolares se producen por una variedad de razones, y pueden revertirse a través de acciones delibradas y coordinadas.
[en] This paper critically examines the theme of death in philosophical thought. It presents a description of diverse ideas concerning death over the course of history, and in particular in the course of the history of philosophy, with references to Plato, Democrates, Epicurus, Christianity, Spinoza, Helgel, Nietzsche, and Heidegger.

[es] El artículo aborda críticamente el tema de la muerte en el pensamiento filosófico. Presenta una descripción de diversas ideas acerca de la muerte en el curso de la historia, y en particular en el curso de la historia de la filosofía, con referencias a Platón, Demócrito, Epicuro, el cristianismo, Spinoza, Hegel, Nietzsche y Heidegger.