[en] The development of this project is based on the contribution of a module to a gamification application for education called Classpip, which is composed of several modules. All the projects that compose Classpip have been implemented following a common software architecture, developed with different open source tools. The main objective of this project is to achieve the development of a game for avatars creation. The teacher manages the avatars game of the different classes from the mobile device, to be able to launch the game during the class. With the material selected by the teacher, the student will dispose from enough material to create the avatar with different elements, fulfilling his will. The concept base of Classpip is the gamification, a tool that uses scores, levels, rewards and other dynamics that games use for any non-recreational environment. The main areas in which it is used are at academic and at work, although the objectives differ from one environment to the other, the techniques are very similar. A survey applied to these two contexts reflects the impact of gamification and all the aspects that it enhances. To give an idea about how Classpip was born, it is explained all the architecture from which all the modules begin. A contribution of different technologies external to the application are needed in order to be able to build a complete project, since it does not extend only to a web platform, but has also been versioned for tablets and smartphones. Once Classpip has been introduced, it is necessary to introduce new notions such as avatar. Conceiving an avatar is not a simple thing, moreover if you do not have a theoretical basis of what it is, it&#8217;s even more difficult. That is the reason why it is explained where this idea comes from, which is its purpose and what applications are currently used for avatars. From the applications that are in use it today, the most attractive ones are collected to be able to develop something similar that can capture the public of Classpip. When the objectives to meet have been set is much easier to begin building the module. First we talk about the functions that we want to get implemented by establishing a design (attached to modifications) for each of them. About these functions and the design established, the real implementation is performed, giving details on all the concepts and by last the final result is presented, specifying both the design and the functions with their respective mechanics. Essentially, this document tries to analyze and explain all the features played in the avatars game. Furthermore, the complete module is evaluated in terms of design, functions and how intuitive it is to guide any user regardless of his experience with technology.

[es] El desarrollo de este proyecto se basa en la aportaci ´on de un m´odulo a una aplicaci ´on de gamificaci´on para la educaci´on llamada Classpip, que est ´a compuesta de varios m´odulos. Todos los proyectos que forman Classpip se han implementado siguiendo una arquitectura de software com´un, desarrollada con diferentes herramientas de c´odigo abierto. El objetivo de este proyecto es el desarrollo de un juego destinado a la creaci ´on de avatares. El docente gestiona el juego de avatares de las diferentes clases desde el dispositivo m´ ovil, para poder poner en marcha el juego durante la clase. Con el material seleccionado por el profesor, el alumno tendr´a a su dispoci´on material suficiente para crear el avatar con diferentes elementos y que sea de su agrado. El concepto base de Classpip es la gamificai´on, una herramienta que utiliza puntuaciones, niveles, recompensas y otras din´amicas que usan los videojuegos para cualquier ´ambito no l ´udico. Los principales ´ambitos en los que se utiliza son el acad´emico y el laboral, que aunque difieren los objetivos de un entorno a otro, las t ´ecnicas son muy similares. Un estudio aplicado a estos dos contextos refleja el impacto de la gamificaci´on y los aspectos que ´esta potencia. Para dar una idea c´omo naci´o Classpip se explica toda la arquitectura de la que parten todos los m´odulos. Se necesita un aporte de diferentes tecnolog´ıas externas a la aplicaci ´on con el fin de poder hacer un proyecto completo, ya que no se extiende s´ olo a una plataforma web, sino que tambi´en ha sido versionada para tablets y smartphones. Una vez se ha introducido Classpip, ser´a necesari ´o seguir presentado nociones nuevas como la de avatar. Concebir un avatar no es algo sencillo y menos cuando no se tiene una base te ´ orica de qu´e es. Por eso se especifica de d´onde proviene esta idea, qu´e finalidad tiene y qu´e aplicaciones la utilizan m´as actualmente. De las aplicaciones que la utilizan hoy en d´ıa se recogen las m´as atractivas para poder llegar a desarrollar algo similar que pueda captar al p´ublico de Classpip. Teniendo los objetivos a cumplir es mucho m´as sencillo comenzar a construir el m´odulo. Primero se habla de las funciones que quieren implementarse estableciendo un dise˜no, sujeto a modificaciones, para cada una de ellas. Sobre estas funciones y el dise˜no se desempe˜na la implementaci´on real, dando detalle sobre todos los conceptos y finalmente se presenta el resultado final, especificando tanto dise˜no como funciones con su respectiva mec´ anica. Esencialmente, este documento trata de analizar y explicar todas las funcionalidades que desempe˜na el juego de avatares. Adem´as se eval ´ua el m´odulo completo en cuestiones de dise˜no, funciones y lo intuitivo que es para orientarlo a cualquier usuario independientemente de su experiencia con la tecnolog´ıa.