BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The Teacher Digital Competence of future teachers has been researched frequently, but not in the Vocational Training setting. We present a quantitative study that aims to know the ICT skills, attitudes, frequency, and type of use as future teachers of Vocational Training in Galicia. Data were collected through a questionnaire covered by 93 students of the USC (University of Santiago de Compostela). The future teachers report scarce training. Their technical competence for the use of ICT is sufficient and their attitudes towards ICT are high, this affects the use they make, their technical competence and for learning. These results allow decisions to be made regarding the previous training received by future VET teachers, since increasing the use made by future VET teachers could facilitate the integration of ICTs in their future teaching practices. In conclusion, the greater the use of ICT, the greater the degree of competence for technical management and for its use in the learning process; as well as positive attitudes are related to the highest degree of competence.

[es] La competencia digital docente del futuro profesorado se ha investigado con frecuencia, pero no en el ámbito de la formación profesional. Presentamos un estudio cuantitativo que permite conocer la competencia digital, las actitudes, la frecuencia y tipo de usos que hacen los/as futuros docentes de la Formación Profesional en Galicia y que permite relacionar el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) durante su formación con su aplicación en futuras prácticas docentes. En el estudio participaron 93 alumnos/as de la USC (Universidad de Santiago de Compostela). Los datos fueron recogidos a través de un cuestionario. Los/as futuros docentes informan de una escasa formación en TIC. Su competencia técnica para el uso de las TIC es suficiente y sus actitudes hacia las TIC son altas, esto influye en el uso que hacen, su competencia técnica y para el aprendizaje. Estos resultados permiten tomar decisiones con respecto a la formación inicial del profesorado de formación profesional, ya que un aumento y mejora del uso que hacen de las tecnologías podría facilitar la integración de las TIC en sus futuras prácticas docentes. Se concluye que, a mayor uso de las TIC, mayor es el grado de competencia para el manejo técnico y para su uso en los procesos de aprendizaje; así como, las actitudes positivas se relacionan con el mayor grado de competencia.
[en] This piece of research aims to identify if there is any correlation between passing a reading university course (with Spanish as a first language) and an improvement in reading comprehension, compared with the reading level obtained before attending the classes. After testing our reading comprehension tool among different pilot groups, we reach the final version, which has two different texts: the first one is a technical text, which requires readers to make propositional inferences, and the second one is a humanistic text, which requires readers to make pragmatic inferences. The analysis of the results was undertaken in two phases: first, we evaluated the reading comprehension level of each text, and second, we compared both levels to know if students who had passed had a higher reading comprehension level than students who had never taken this reading course. The discussion showed that there is not any correlation between technical test performance and humanistic test performance; neither is there a correlation between passing the subject and the level of reading comprehension. Moreover, reading comprehension did not show any significant improvement. In sum, after taking the entire course, students are still unable to perform the mental operations needed to reach the representation level (propositional or pragmatical) expected to comprehend both text types.

[es] El objetivo del estudio consiste en identificar, a partir de una prueba de comprensión lectora off-line de dos tipos textuales, si existe correlación entre aprobar una materia de lectura (en español como lengua materna) en escolaridad superior (licenciatura) y una mejoría en la comprensión lectora respecto al nivel previo a la asignatura. El instrumento fue pilotado hasta llegar a su versión final, donde el texto técnico exige inferencias proposicionales y el texto humanístico requiere inferencias pragmáticas. El análisis de los resultados se realizó en dos fases: primero, se evaluó el nivel de comprensión lectora derivado de cada uno de los textos por separado y después fueron comparados ambos estratos para saber si los alumnos que aprobaron la asignatura tienen en realidad un nivel de comprensión más alto que quienes no la cursaron. La discusión reveló que no existe correlación entre el desempeño en la prueba técnica y el desempeño en la prueba humanística. Tampoco existe correlación entre aprobar la asignatura y el nivel de comprensión lectora, ni de un texto técnico ni de uno inferencial; de hecho, el nivel de comprensión lectora no presenta mejorías significativas. En conclusión, esto implica que, tras cursar una materia de comprensión lectora, los estudiantes siguen siendo incapaces de realizar las operaciones mentales necesarias para llegar hasta el nivel de representación que el tipo de texto exige tanto en el nivel proposicional como en el pragmático.
[en] The purpose of this study was to design and validate the Museum and School information collection tool, relationship and use for teaching history to teachers (MUSELA DOC). The analysis procedure consists of the study of the psychometric characteristics of the instrument, its validity of content, reliability and construct validity. The quantitative design is analytical descriptive. The strategies used were a pilot study and an external analysis in which eighteen experts participated. The participants had to assess the instrument using a validation scale, designed ad hoc and structured in three different parts (presentation of the purpose of the research and the objectives of the questionnaire, instructions for completion, items that should be analyzed according to the adequacy, relevance, relevance and orthographic correction through a scale of numerical estimation with five values). The scale consisted of five dimensions that support the conceptual basis of the instrument. The analysis of the reliability of the questionnaire, using Cronbach's alpha method, has shown a coefficient of .57 for the 38 items analyzed on the global scale, which indicates a moderate internal consistency. Two questions have had to be excluded from the analytical process because they do not have enough variability.

[es] El propósito de este estudio ha sido diseñar y validar el instrumento de recogida de información Museo y Escuela, relación y uso para la enseñanza de la historia destinado a docentes (MUSELA DOC). En el procedimiento de análisis se valoraron las características psicométricas del instrumento, su validez de contenido, confiabilidad y validez de constructo adoptando un diseño descriptivo analítico, fundamentalmente cuantitativo. Las estrategias utilizadas fueron un estudio piloto y un análisis externo en el que participaron dieciocho expertos. Los participantes debían valorar el instrumento utilizando una escala de validación, diseñada ad hoc y estructurada en tres partes diferenciadas. La escala se componía de cinco dimensiones que sustentan las bases conceptuales del instrumento. El análisis de la confiabilidad del cuestionario, mediante el método alfa de Cronbach, ha arrojado un coeficiente de .57 para los 38 ítems analizados de la escala global, lo que indica una consistencia interna moderada. MUSELA se establece como uno de los primeros instrumentos de recogida de información cuantitativa sometidos a un proceso de validación y encargado de analizar la planificación y modos de colaboración entre el museo y la educación formal.
[en] This article analyses the formation, popularity, and the struggles of the Dutch solidarity movement for Nicaragua in the late 1970s and 1980s. It brings together domestic and transnational approaches to the history of Third World solidarity activism. In doing so, this article argues that a longer history of Dutch leftist activism and fascination with Latin American culture, in combination with the diplomatic efforts of the FSLN to create an international support base, were the main driving forces behind the Nicaragua solidarity movement in the Netherlands. In particular, this article identifies the 1979 Sandinista Revolution and the 1981 election of Ronald Reagan as crucial turning points for the Dutch solidarity movement, as the solidarity committees needed to adapt to the changing military and political situation in the Western hemisphere.

[es] Este artículo analiza la formación, la popularidad y los problemas de movimiento de solidaridad con Nicaragua en los Países Bajos durante los años setenta y ochenta. El artículo intenta integrar enfoques nacionales y transnacionales a la historia del activismo con los países de Tercer Mundo. Haciendo esto se intenta demostrar que la tradición de movilización y la fascinación por la cultura latinoamericana en los Países Bajos, junto a los esfuerzos del FSLN para establecer apoyos internacionales, fueron las causas principales de la popularidad y el éxito de los comités de solidaridad en los Países Bajos. Particularmente, este artículo identifica la Revolución Sandinista de 1979 y la elección de Reagan en 1981 como momentos claves para el movimiento de solidaridad en Holanda, ya que los comités necesitaron adaptarse a la situación militar y política cambiante en el hemisferio occidental.
[en] Abstract: The present paper is part of the investigation. It aimed to identify and describe the status of sport and physical education in the town of Medellin from the assessments of teachers attending basic primary education in the town of Medellin, for which he used the quantitative approach from one study experimental descriptive, where 140 teachers from public and private educational institutions participated Medellin. Its main contributions are in the context of educational institutions and sports training, defining routes for improvement for both scenarios from complementary dimensions in policies, infrastructure, ongoing teacher training and discipline for professionals that serve the area and their extracurricular activities. It is striking that only 26.4% of teachers serving in primary area have specific training in Physical Education, Recreation and Sports, none of the participating teachers have doctoral degrees, only 26.4% of teachers Basic Elementary have exclusive Physical Education, Recreation and Sport dedication, among other findings. This entails a development path for the teaching and discipline of teachers of Physical Education, Recreation and Sports Primary Basic that must be addressed from the design of public policies, access to training posgradual levels, the establishment of teacher training programs discipline and permanent alliance from the Ministry of Education and the universities of the region in Antioquia and Colombia.

[es] El presente escrito es producto de investigación 1 . Pretendió identificar y describir la situación actual del deporte y la educación física escolar en el municipio de Medellín a partir de las apreciaciones de los docentes que atienden la educación básica primaria en el municipio de Medellín, para lo cual empleó el enfoque cuantitativo desde un estudio no experimental descriptivo, donde participaron 140 docentes de instituciones educativas públicas y privadas del Municipio de Medellín. Los principales aportes están en el contexto de las instituciones educativas y el deporte formativo, definiendo rutas de mejora para ambos escenarios desde dimensiones complementarias en políticas, infraestructura, formación pedagógica y disciplinar permanente para los profesionales que atiendan el área y sus acciones extraescolares. Llama la atención, que solo un 26,4 % de los docentes que atienden el área en Primaria tienen formación específica en Educación Física, Recreación y Deporte, ninguno de los docentes participantes tiene título de doctor, solo un 26,4 % de los docentes de Básica Primaria tienen dedicación exclusiva a Educación Física, recreación y deporte, entre otras conclusiones. Se genera así una ruta para el desarrollo pedagógico y disciplinar de los profesores de Educación Física, Recreación y Deporte de Básica Primaria que debe ser atendida desde el diseño de políticas públicas, el acceso a niveles de formación posgradual y la conformación de programas de formación pedagógica y disciplinar permanente en alianza desde la Secretaría de Educación y las Universidades de la Región en Antioquia y Colombia.
[en] Background: This study aims at describing the absence of mandatory rest periodsafter a 24-hours on call shift in resident physicians in the region of Madrid. It also tries toelucidate the effect of he 2020 resident physician's strike in this phenomenon. Methods: Adescriptive observational cross-sectional study has been carried out through an anonymoussurvey adapted from the available literature. Results: Before the residents' strike, up to 27,2%of the residents surveyed could not enjoy mandatory resting periods after a 24 hour on-callshift. The mandatory weekly rest of at least 36 hours was not observed in up to 87% of thecases. After the residents' strike, these figures have been reduced to 19.8% and 34.5%respectively, with statistical significance comparing with previous percentages (p <0.05). Theaverage number of 24 hours on call shifts residents had to work per month was 5, which exceeds the maximum weekly hours allowed by law. Conclusions: The findings reveal aviolation of resident physician labor rights in relation to the mandatory days-off after 24-houron call shifts and weekly breaks. The resident physician's strike has reduced the incidence ofthe phenomenon, but it remains a relevant threat to resident physician's health and patientsafety.

[es] Antecedentes: Este estudio tiene como objetivo describir el grado de cumplimiento de los descansos obligatorios tras las jornadas de trabajo de 24 horas (guardias) en el colectivo de médicos residentes en la Comunidad de Madrid y el efecto que la huelga de residentes de2020 ha tenido en el cumplimiento de dichos descansos. Métodos: Se ha diseñado un estudio descriptivo observacional transversal a través de una encuesta online anónima adaptada de la bibliografía existente. Resultados: Antes de la huelga de residentes, el 27,2% de los encuestados no realizaban los descansos obligatorios después de las guardias. El descanso semanal obligatorio de al menos 36 horas no se respetaba hasta en el 87% de los casos. Después de la huelga de residentes, estos porcentajes se han reducido a un 19,8% y un 34,5%respectivamente, con significación estadística comparándose con los porcentajes previos(p<0,05). La media de guardias realizadas en la muestra era de 5 al mes, lo que supera el máximo legal de horas semanales. Conclusiones: Se constata la vulneración de los derechos laborales de los residentes en un importante porcentaje de los residentes en lo relativo a los descansos obligatorios post-guardia y descansos semanales. La huelga de residentes ha reducido la incidencia del fenómeno, pero sigue siendo un problema relevante para la salud de los residentes y la seguridad del paciente.
[en] The artistic and litterary representation of war has ben the exclusive prerogative of men. In spite that the active role played by women during World War I was an essential one for the Italian society of that moment, the critics hasn't payed any special attention to the important work of Donna Paola, writer and journalist and a defender of women's emancipation. We will analyze "La funzione della donna in tempo di guerra" and "La donna della nuova Italia. "Documenti del contributo femminile alla guerra", texts that advocated for a direct participation of women in war.

[es] La representación artística y literaria de la guerra ha venido siendo prerrogativa exclusivamente masculina. Aunque el papel activo desempeñado por las mujeres en la Primera Guerra mundial fue fundamental para la sociedad italiana del momento, la crítica no ha prestado especial atención a la importante labor realizada por la escritora y periodista Donna Paola, decidida defensora de la emancipación de la mujer y de cuya obra analizamos La funzione della donna in tempo di guerra y La donna della nuova Italia. Documenti del contributo femminile alla guerra, textos que propugnaban la participación directa de la mujer en el conflicto bélico.
[en] Whith this paper we aim at offering a global picture of the criteria of bibliographical reference that is more frequently used in the educational field. We specially deal with the criteria proposed by the American Psychological Association (APA) for being the ones more used in this context.After the exposition fo the above mentioned criteria and the reference to several works as example, we propose some procedures to index the documents obtained by electronic resources, emphasizing the internet as main source for the importation and exportation of information in the scientific research.Finally, we will introduce the reader in the use of END-NOTE 6.0 program, manager that allowes to look for and give digital format to the bibliographical references. We also explain briefly the posibilities of the APA-Style Helper 3.0 program, similiar to the previous one.

[es] Con este artículo se pretende ofrecer una visión global de los criterios de referenciación bibliográfica más frecuentemente utilizados en el campo educativo. De una manera especial se atiende a los criterios propuestos por la American Psychological Association (APA), por ser la más frecuentemente utilizados en este contexto.Tras la exposición de dichas normas y la referenciación de diversos trabajos a modo de ejemplo, se proponen algunos procedimientos para referenciar los documentos obtenidos a través de recursos informáticos, haciendo hincapié en internet como fuente hoy de primer orden para la importación y exportación de información en la investigación científica.Finalmente, introduciremos al lector en el uso del programa END-NOTE 6.0, gestor que permite buscar y dar formato digital a las referencias bibliográficas. También se explica brevemente las posibilidades del programa APA-Style Helper 3.0, similar al anterior.
[en] This paper describes the changes in philosophy of science during the second half of the XXth century. It starts with the logical positivism and it comments the naturalistic, historicist and cognitive turns, together with the CTS conception of science and technology. It claims that a philosophy of scientific knowledge is not sufficient to analyze and reconstruct contemporary technoscience, which differs in many aspects of modern science. Consequently, it proposes a philosophy of scientific and technoscientific practice, by linking closely the philosophy of science and the philosophy of technology

[es] Este artículo describe los cambios experimentados por la filosofía de la ciencia durante la segunda mitad del siglo XX. Parte del positivismo lógico y comenta el giro naturalista, el giro historicista, el giro cognitivo y la concepción CTS de la ciencia y la tecnología. Se afirma que una filosofía del conocimiento científico no es suficiente para analizar y reconstruir la tecnociencia contemporánea, que difiere en muchos aspectos de la ciencia moderna. Como conclusión, se propone una filosofía de la práctica científica y tecnocientífica, que vincule estrechamente la filosofía de la ciencia y de la tecnología.
[en] The present article present a general view of the most important currents of Philosophy of Religion in Europe and their representative authors in Spain. In Spain there is not a genuine school of philosophy of religion, but a very international and plural approximation to the different philosophical movements about religion. In this article is giving special attention to the analytical philosophy of religion, to the influence of Marxism and the Frankfort School, the philosophy of science and its critics to religion and the various aspects of phenomenological and metaphysical tradition.

[es] El presente artículo presenta un panorama general de las corrientes principales de filosofía de la religión en Europa y de sus representantes más caracterizados en España. La carencia de una escuela filosófica propia ha hecho que la filosofía española sobre la religión sea muy plural e internacional. Especial atención se dedica a la filosofía de la religión analítica, al influjo del marxismo y de la escuela de Francfort, a las corrientes críticas con la religión influidas por la filosofía de la ciencia, y a los varios aspectos de la tradición fenomenológica y metafísica.
[en] The aim of this paper is to offer an insight into innovative teaching approaches in History, based on the different theoretical perspectives that have been tackled over the last 15 years. In order to achieve this purpose, the paper includes a descriptive summary divided into four central themes (digital tools, new methodologies, transformation of teaching culture and evaluation of innovation), with particular emphasis on a series of concepts and empirical experiences. Among other things, the study reveals that students' motivation is of the upmost importance not only in this study, but also in the education model which is currently being sought implement. When faced, however, with overoptimism and a lack of criticism of said model, there arises the need for a more rigorous discussion to compare innovative discourses and educational practices.

[es] El objetivo de este trabajo es ofrecer una panorámica a través de las diferentes perspectivas teóricas desde las que se ha venido abordando la cuestión de la innovación didáctica en la materia de Historia durante los últimos quince años. Para ello se elabora una síntesis descriptiva dividida en cuatro ejes temáticos (herramientas digitales, nuevas metodologías, transformación de la cultura docente y evaluación de la innovación), destacando una serie de conceptos y experiencias empíricas en cada uno de ellos. Entre otras cosas, tal procedimiento revela que la motivación del alumnado es el centro de interés tanto de este campo de investigación como del modelo educativo que hoy se está intentando implementar. Sin embargo, frente al exceso de optimismo y actitudes acríticas detectado respecto a este último, se defiende la necesidad de aumentar la rigurosidad a la hora de comparar discursos innovadores y prácticas educativas.
[en] Based on an extensive sampling of the Segura watershed, 64 species of Coleoptera Hydradephaga were recorded. This paper gives bibliographic information about historical evolution in studies of Coleoptera Hydradephaga. Furthermore, it emphasizes the most significant faunistical aspects of them

[es] En base a un muestre0 extensivo de la cuenca del río Segura, se han detectado 64 especies de Coleópteros Hydradephaga. En este artículo se aporta información bibliográfica sobre la evolución del estudio de los Coleópteros Hydradephaga. Además, se comentan los aspectos faunísticos más relevantes de los mismos.