BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] INTRODUCCIÓ. El treball s'emmarca dins d'una experiència d'innovació docent, en la qual es proposa un projecte d'aprenentatge servei centrat en l'ONG local Maset de Frater. Aquesta ONG està integrada per persones amb discapacitat. L'objectiu principal de l'article és mostrar com es pot implementar una campanya de conscienciació ("ApS microhistòries de vida"), duta a terme per l'alumnat del mòdul formatiu Màrqueting Digital i centrada en els integrants de l'ONG mateixa. A més, es presenta la valoració que diferents agents fan de la proposta. MÈTODE. S'adopta una metodologia qualitativa basada en la realització d'entrevistes multifocals. En concret, es van fer entrevistes en profunditat a tres professors del cicle formatiu de Màrqueting i Publicitat de l'IES La Mola (Novelda, Alacant) i al tutor del grup de teatre que forma part de l'ONG Maset de Frater (Castelló). RESULTATS. S'evidencia que la proposta d'aprenentatge servei (ApS) pot ser d'utilitat per a l'aprenentatge de l'alumnat i per oferir un servei a l'ONG Maset de Frater. DISCUSSIÓ. La recerca contribueix acadèmicament a mostrar els avantatges que, segons els implicats, té aquesta proposta d'innovació docent. Finalment, es recomana dur a terme el projecte de manera interdisciplinària, entre diferents mòduls del cicle formatiu.

[es] INTRODUCCIÓN. El presente trabajo se enmarca en una experiencia de innovación docente, en la que se propone un proyecto de aprendizaje-servicio (ApS) centrado en la ONG local Maset de Frater. Esta organización está integrada por personas con discapacidad. El principal objetivo del artículo es mostrar cómo implementar una campaña de concienciación ("ApS microhistorias de vida"), a realizar por alumnado del módulo formativo Marketing Digital y centrada en los integrantes de dicha ONG. Asimismo, se presenta la valoración que diferentes agentes implicados hacen de la propuesta. MÉTODO. Se adopta una metodología cualitativa basada en la realización de entrevistas multifocales. En concreto, se entrevistó en profundidad a tres profesores del ciclo formativo Marketing y Publicidad en el IES La Mola (Novelda, Alicante) y al tutor del grupo de teatro que forma parte de la ONG Maset de Frater (Castelló). RESULTADOS. Se evidencia que la propuesta de ApS puede ser de utilidad para el aprendizaje del alumnado y para ofrecer un servicio a la ONG Maset de Frater. DISCUSIÓN. La investigación contribuye académicamente al mostrar las ventajas que, según los implicados, tiene esta propuesta de innovación docente. Finalmente, se recomienda realizar este proyecto de manera interdisciplinar entre diferentes módulos del ciclo formativo.
[ca] Aquest treball té per finalitat recapitular i sistematitzar les diferents aportacions i investigacions des dels quals es va abordar la qüestió de l'educació jurídica a les darreres dècades a Argentina. Respecte d'això, en aquest treball els diferents desenvolupaments portats endavant des de l'acadèmia jurídica són agrupats en (i) aportacions pedagògiques, (ii) aportacions sociològiques i (iii) aportacions didàctiques. A partir de la sistematització de l'estat de la qüestió, es presenten interrogants sobre les perspectives disciplinars i conceptuals implicades, els abasts respectius i les àrees de vacances implícites, així com també les possibilitats d'apropiació de les perspectives d'educació comparada i d'institucionalització d'un programa de recerca transdisciplinari.

[es] El presente trabajo tiene por finalidad recapitular y sistematizar los distintos aportes e investigaciones desde los cuales se abordó la cuestión de la educación jurídica en las últimas décadas en Argentina. Al respecto, en este trabajo los distintos desarrollos llevados adelante desde la academia jurídica son agrupados en (i) aportes teóricos desde la pedagogía del derecho, (ii) aportes empíricos desde la perspectiva de la sociología jurídica y (iii) aportes teóricos y empíricos en clave didáctica. A partir de la sistematización del estado de la cuestión, se presentan interrogantes sobre las perspectivas disciplinares y conceptuales implicadas, sus respectivos alcances y las áreas de vacancia implícitas, así como también las posibilidades de apropiación de las perspectivas de educación comparada y de institucionalización de un programa de investigación transdisciplinario.
[ca] Aquest article recull l'anàlisi de 35 pel·lícules nord-americanes produïdes durant la Guerra Freda que han estat utilitzades per identificar els canvis, immutabilitats i sinergies de la indústria cinematogràfica de Hollywood. Tot i haver-hi certa heterogeneïtat d'enfocaments, l'examen de les cintes permet concloure que l'evolució de la indústria del cel·luloide nord-americà entre les dècades de 1940 i 1980 no va patir grans alteracions de discurs i es va mantenir invariable en tres pilars narratiu(s), presents des de les primeres produccions de Guerra Freda: la imatge de superioritat nord-americana, l'enemic comunista intern i extern, i la por a un holocaust nuclear. Tres elements que constaten la utilització del cinema com a instrument de guerra psicològica, configurador d'estereotips i constructor d'amenaces al voltant de la incidència del comunisme sobre la societat nord-americana.

[es] Este artículo recoge el análisis de 35 películas estadounidenses producidas durante la Guerra Fría que han sido utilizadas para identificar los cambios, inmutabilidades y sinergias de la industria cinematográfica de Hollywood. Aun habiendo cierta heterogeneidad de enfoques, el examen de las cintas permite concluir que la evolución de la industria del celuloide estadounidense entre las décadas de 1940 y 1980 no sufrió grandes alteraciones de discurso y se mantuvo invariable en tres pilares narrativo(s), presentes desde las primeras producciones de Guerra Fría: la imagen de superioridad estadounidense, el enemigo comunista interno y externo, y el miedo a un holocausto nuclear. Tres elementos que constatan la utilización del cine como instrumento de guerra psicológica, configurador de estereotipos y constructor de amenazas en torno a la incidencia del comunismo sobre la sociedad norteamericana.
[ca] L'any 2017 la Cort Suprema de Justícia de la Nació Argentina va dictar una sentència que va deixar en llibertat un condemnat per crims de lesa humanitat comesos en el marc de la última dictadura militar. Contra la decisió el moviment pels drets humans va convocar una mobilització que va congregar centenars de milers de persones. El dia de la protesta, el Congrés va sancionar una llei que va tornar inaplicable la sentència i, després, el màxim tribunal va canviar la seva postura. L'article es centra en l'estructura d'oportunitats polítiques que va possibilitar la victòria del moviment: la divisió entre les èlits, els clivatges oberts des de la transició democràtica a propòsit de la construcció de la memòria històrica, el context internacional i el procés d'opinió pública favorable al reclam del moviment.

[es] En el año 2017 la Corte Suprema de Justicia de la Nación Argentina dictó una sentencia que dejó en libertad a un condenado por crímenes de lesa humanidad cometidos en el marco de la última dictadura militar. Contra la decisión el movimiento por los derechos humanos convocó a una movilización que congregó a cientos de miles de personas. El día de la protesta, el Congreso sancionó una ley que tornó inaplicable el fallo y, luego, el máximo tribunal cambió su postura. El artículo se centra en la estructura de oportunidades políticas que posibilitó la victoria del movimiento: la división entre las élites, los clivajes abiertos desde la transición democrática a propósito de la construcción de la memoria histórica, el contexto internacional y el proceso de opinión pública favorable al reclamo del movimiento.
[ca] Aquest article emergeix de la reflexió, coneixement i experimentació professional amb artistes habitants durant més d'una dècada (2007-2019). Una metodologia participativa on s'involucra artistes contemporanis, generalment joves emergents, a través de polítiques de mediació artística i cultural, durant un període de temps complet no inferior a un mes, tot assumint projectes col·lectius i compartits en Educació Artística. Ens referim a artistes habitants i no residents perquè entenem que habitar és diferent de residir. Aquesta filosofia també influeix en la manera d'entendre la metodologia i afecta tots els participants implicats: professorat en actiu i en formació inicial, artistes, espais educatius i estudiants de diferents nivells (infantil, primària i secundària). Substituir "habitar" per "residir" no es és un simple canvi de terme, sinó que entronca profundament amb la manera de pensar, construir i desenvolupar projectes de qualitat per a una Educació Artística sensible al context social.

[es] Este artículo emerge de la reflexión, conocimiento y experimentación profesional con artistas habitantes durante más de una década (2007-2019). Una metodología participativa en donde se involucra a artistas contemporáneos, generalmente jóvenes emergentes, a través de políticas de mediación artística y cultural, durante un período de tiempo completo no inferior a un mes, asumiendo proyectos colectivos y compartidos en Educación Artística. Nos referimos a artistas habitantes y no residentes porque entendemos que habitar es diferente a residir. Esta filosofía también influye en la manera de entender la metodología y afecta a todos los participantes implicados: profesorado en activo y en formación inicial, artistas, espacios educativos y estudiantes de diferentes niveles (infantil, primaria y secundaria). Sustituir "habitar" por "residir" no se trata de un simple cambio de término, sino que entronca profundamente en la manera de pensar, construir y desarrollar proyectos de calidad para una Educación Artística sensible al contexto social.
[ca] Aquest treball descriu la posada en marxa d"un projecte d"innovació docent desenvolupat durant els cursos 2021/2022 i 2022/2023 per a estudiants de Dret. Aquest projecte tenia com a objectiu conscienciar l'alumnat sobre les dificultats que experimenten determinats col·lectius quan s'han de relacionar amb l'Administració. Per aconseguir aquesta conscienciació es va recórrer a la tècnica de l'escapament room, simulant un procediment administratiu real en què els participants (que assessoraven una persona en risc d'exclusió social) havien d'anar superant amb èxit diferents tràmits per poder obtenir, finalment, una ajuda social. El resultat final, però, era que no hi havia sortida per a l'escapament room: es tractava, de fet, d'un non-escape room la veritable finalitat del qual era enfrontar-los a la situació de frustració a la qual, a la pràctica, poden portar certs procediments administratius la finalització dels quals pot esdevenir impossible.

[es] El presente trabajo describe la puesta en marcha de un proyecto de innovación docente desarrollado durante los cursos 2021/2022 y 2022/2023 para estudiantes de Derecho. Dicho proyecto tenía como objetivo concienciar al alumnado sobre las dificultades que determinados colectivos experimentan cuando deben relacionarse con la Administración. Para lograr dicha concienciación se recurrió a la técnica del escape room, simulando un procedimiento administrativo real en el que los participantes (que asesoraban a una persona en riesgo de exclusión social) debían ir superando con éxito distintos trámites para poder obtener, finalmente, una ayuda social. El resultado final, sin embargo, era que no había salida para el escape room: se trataba, de hecho, de un non-escape room cuya verdadera finalidad era enfrentarlos a la situación de frustración a la que, en la práctica, pueden llevar ciertos procedimientos administrativos cuya finalización puede devenir imposible.
[ca] El canvi semàntic no ha de concebre's com un fenomen històric i lineal. El significat és dinàmic per naturalesa i la variació semàntica pot traçar-se en primera instància com un procés pragmàtic sincrònic basat en inferències. El propòsit del present estudi és il·lustrar la tesi que sense una polisèmia induïda interactivament i motivada cognitivament no es pot dur a terme una anàlisi pas a pas dels desenvolupaments semàntics que es documenten gràcies a anàlisis detallades de textos i contextos al llarg del temps. Les evolucions semàntiques presentades aquí semblen mostrar que el canvi semàntic està més relacionat amb unitats contextuals com l'oració, el text o el discurs que amb un contingut lèxic ben definit. Des d'aquesta perspectiva, el canvi semàntic es pot entendre com un fenomen multidireccional i pragmàticament configurat.

[es] El cambio semántico no debe concebirse como un fenómeno histórico y lineal. El significado es dinámico por naturaleza y la variación semántica puede trazarse en primera instancia como un proceso pragmático sincrónico basado en inferencias. El propósito del presente estudio es ilustrar la tesis de que sin una polisemia inducida interactivamente y motivada cognitivamente no se puede llevar a cabo un análisis paso a paso de los desarrollos semánticos que se documentan gracias a análisis detallados de textos y contextos a lo largo del tiempo. Las evoluciones semánticas presentadas aquí parecen mostrar que el cambio semántico está más relacionado con unidades contextuales como la oración, el texto o el discurso que con un contenido léxico bien definido. Desde esta perspectiva, el cambio semántico se puede entender como un fenómeno multidireccional y pragmáticamente configurado.
[ca] La decoració del Paranimf de la Universitat de Barcelona conté, entre d'altres, dos elements destacats: les inscripcions representatives de les facultats en el moment de la construcció de l'edifici i el programa pictòric que pretén ser una representació de les diferents etapes culturals del país. En l'article, s'ofereix, d'una banda, la justificació de les inscripcions més destacades i es descobreix l'existència una inscripció fins ara ignorada i que es troba present en la pintura de Dinonís Baixeras relativa al IV Concili de Toledo.

[es] La decoración del Paraninfo (Auditorium) de la Universidad de barcelona contiene, entre otros, dos relevantes elementos: las inscripciones representativas de las facultades en la época de la construcción del edificio y el programa pictórico que pretende ser una representación de las diferentes etapas culturales del país. El artículo ofrece, de un lado, la justificación de las inscripciones más destacadas y, por otro lado, el descubrimiento de una inscripción inédita hasta ahora y que se conserva en la pintura de Dionis Baixeras, relativa al IV Council of Toledo.
[ca] En aquest estudi analitzem la reflexió metalingüística realitzada per un grup d'alumnes de 1r d'ESO en una seqüència didàctica de gramàtica amb l'objectiu de comprovar fins a quin punt pot incidir en l'aprenentatge de les llengües i en la millora de l'expressió escrita. En la seqüència es pretén que els alumnes reflexionin sobre l'ús dels temps verbals i de les expressions de temps per expressar l'habitualitat en el passat i en el present, incidint en el contrast de les diferents llengües curriculars que estudien. Els conceptes gramaticals es presenten en situacions d'aprenentatge, i les activitats acompanyen aquesta reflexió, guiant la mirada cap als fenòmens lingüístics, ajudant a posar-los nom i plantejant la seva exercitació. La metodologia emprada és qualitativa i respon a la recerca-acció. A partir de l'anàlisi de les produccions textuals elaborades per l'alumnat comprovem fins a quin punt s'aconsegueix la sistematització dels aprenentatges i la construcció d'un discurs incipient sobre el funcionament de la llengua en un context multilingüe. A més, destaquem els obstacles que es detecten en les produccions escrites i les diferències més significatives entre el progrés en l'ús i en l'explicació teòrica de la llengua.

[es] En este estudio analizamos la reflexión metalingüística realizada por un grupo de alumnos de 1.° de ESO en una secuencia didáctica de gramática para comprobar hasta qué punto puede incidir en el aprendizaje de las lenguas y en la mejora de la expresión escrita. En la secuencia se pretende que los alumnos reflexionen acerca del uso de los tiempos verbales y de las expresiones de tiempo para expresar la habitualidad en el pasado y en el presente, incidiendo en el contraste de las diferentes lenguas curriculares que estudian. Los conceptos gramaticales se presentan en situaciones de aprendizaje y las actividades acompañan esta reflexión, guiando la mirada hacia los fenómenos lingüísticos, ayudando a ponerles nombre y planteando su ejercitación. La metodología utilizada es cualitativa y responde a la investigación-acción. A partir del análisis de las producciones textuales elaboradas por el alumnado comprobamos hasta qué punto se consigue la sistematización de los aprendizajes y la construcción de un discurso incipiente sobre el funcionamiento de la lengua en un contexto multilingüe. Además, destacamos los obstáculos que se detectan en las producciones escritas y las diferencias más significativas entre el progreso en el uso y en la explicación teórica de la lengua.
[ca] En els darrers anys, diverses institucions públiques de l'estat espanyol han programat, promocionat i executat iniciatives relacionades amb la implementació de polítiques relacionades amb la "memòria democràtica". Entre les iniciatives hi ha la ubicació i l'exhumació de fosses comunes de repulsions i combatents republicans, l'elaboració de censos que recopilen les dades i les característiques del difunt a causa del conflicte armat i la repressió política, la creació de bancs d'ADN públics per a la identificació de la identificació de Víctimes i, especialment, la nova llei de memòria democràtica promoguda pel govern d'Espanya, el 20/2022, en virtut de la qual, els delictes comesos durant la guerra i la dictadura militar poden ser revisats i jutjats per un fiscal especialitzat, tipificant-los com a delictes contra la humanitat. El present estudi proporciona noves dades, quantitatives i qualitatives, relacionades amb els combatents republicans morts durant l'estiu de 1936, en el context de la batalla de Mallorca, tant les víctimes en combat com les mortes a la part posterior dels rebels després de ser capturats, i que han de ser útils per a la impulsió correcta de les polítiques de memòria democràtica a Catalunya i a les Illes Balears.

[es] En los últimos años, diversas instituciones públicas del Estado español han programado, impulsado y ejecutado iniciativas relacionadas con la implementación de políticas públicas relativas a la "memoria democrática". Entre las iniciativas destacan la localización y exhumación de fosas comunes de represaliados y combatientes republicanos, la elaboración de censos que recogen los datos y características de los difuntos a causa del conflicto armado y la represión política, la creación de bancos de ADN públicos para la identificación de víctimas y, especialmente, la nueva Ley de Memoria Democrática impulsada por el Gobierno de España, la 20/2022, en virtud de la cual, los crímenes cometidos durante la guerra y la dictadura militar pueden ser revisados y juzgados por una fiscalía especializada, tipificándolos como crímenes contra la humanidad. El presente estudio aporta nuevos datos, cuantitativos y cualitativos, relacionados con los combatientes republicanos muertos durante el verano de 1936, en el contexto de la batalla de Mallorca –tanto las bajas en combate como los asesinados en la retaguardia de los sublevados tras ser capturados–, y que han de ser útiles para la correcta implementación de las políticas de memoria democrática en Catalunya y las Islas Baleares.
[ca] El cacicat guaraní va tenir un rol fonamental en la vida quotidiana de les missions jesuïtes del Paraguai (1609-1768). Mitjançant l'anàlisi compartiu d'un llibre de baptismes de la reducció de Santa Rosa i un conjunt de padrons redactats al llarg dels segles xvii-xviii, el present article indaga sobre el paper del cacicat dins de les missions i estudia les seves relacions amb el parentesc natiu. S'assenyala particularment la presència del padrí i l'afiliació dels nounats en la cerimònia de baptisme com a element determinant de l'organització missionera. La primera part de l'article estudia les característiques del llibre de baptisme a Europa i Amèrica. La segona introdueix una anàlisi detallada del document, comparant-lo amb els padrons, per concloure determinant el paper dels padrins i la filiació.

[es] El cacicazgo guaraní tuvo un rol fundamental en la vida cotidiana de las misiones jesuíticas de Paraguay (1609-1768). A través del análisis comparativo de un libro de bautismos de la reducción de Santa Rosa y un conjunto de padrones redactados a lo largo de los siglos XVII-XVIII, el presente artículo indaga en el rol del cacicazgo dentro de las misiones y estudia sus relaciones con el parentesco nativo. Se destaca, en particular, la presencia del padrino y la afiliación de los recién nacidos en la ceremonia del bautismo como elementos determinantes de la organización social misionera. La primera parte del artículo estudia las características del libro de bautismos en Europa y América. La segunda introduce un análisis detallado del documento, comparándolo con los padrones, para concluir determinando el rol jugado por los padrinos y la filiación.
[ca] L'article analitza el desplegament de FET y de las JONS en el món rural de l'interior de Catalunya durant la postguerra. Des d'una metodologia que prioritza l'estudi arran de terra i el tractament de les fonts documentals provincials i locals, es qüestiona quina va ser la capacitat del partit únic franquista de bastir una estructura política i de penetració social, en les seves pretensions de controlar, enquadrar, socialitzar i mobilitzar la societat. L'article ofereix una realitat del partit que difereix substancialmentdels discursos i retòriques del moment, amb una implantació desigual en el territori, uns recursos humans i materials molt limitats i que només assolí parcialment alguns dels objectius i les funcions que li foren atribuïdes.

[es] El artículo analiza el despliegue de FET y de las JONS en el mundo rural del interior de Cataluña durante la postguerra. Desde una metodología que prioriza el estudio a ras de suelo y el manejo de fuentes documentales provinciales y locales, se cuestiona cuál fue la capacidad del partido único franquista de construir una estructura política y de penetración social, en sus pretensiones de controlar, encuadrar, socializar y movilizar la sociedad. El artículo ofrece una realidad del partido que difiere sustancialmente de los discursos y las retóricas del momento, con una implantación desigual en el territorio, unos recursos humanos y materiales muy limitados y que tan sólo consiguió parcialmente algunos de los objetivos y las funciones que le fueron asignadas