[ca] El trastorn de l'espectre autista (TEA) és un trastorn del desenvolupament que es caracteritza principalment per un dèficit en l'àmbit social i comunicatiu, així com per mostrar patrons de comportament repetitius i restringits. Tot i que no s'ha trobat cap cura, existeixen diferents línies de tractament entre les quals es pot trobar l'ús de robots socials per tal d'ensenyar i practicar habilitats comunicatives i socials amb infants amb autisme. L'ús de robots en les teràpies, a més a més de poder aportar beneficis al infants, pot permetre als terapeutes poder-se fixar en el comportament del nen des de la perspectiva d'una tercera persona, fet que li pot permetre observar detalls que realitzant personalment l'activitat amb el pacient no hauria pogut detectar. Aquest projecte se centre en l'estudi de la robòtica social aplicada a teràpies amb infants que tenen un trastorn de l'espectre autista, analitzant els objectius terapèutics i educatius en els quals els robots socials poden aportar el seu granet de sorra i estudiant les característiques que ha de tenir aquests per a obtenir un millor rendiment davant els nens. També s'ha estudiat cinc robots que han estat dissenyats per a donar suport a persones amb autisme o bé, se'ls hi ha creat aplicacions per a poder treballar habilitats comunicatives i socials. D'altra banda, s'ha creat un prototip de robot social juntament amb una aplicació mòbil, implementant dues activitats i algunes funcionalitats amb la finalitat de poder ajudar a un conjunt concret d'infants dins de l'espectre autista com són els nens i nenes en edat escolar amb un grau 2 de severitat.

[es] El trastorno del espectro autista (Tea) es un trastorno del desarrollo que se caracteriza principalmente por un déficit en el ámbito social y comunicativo, así como por mostrar patrones de comportamiento repetitivos y restringidos. Aunque no se ha encontrado una cura, existen diferentes líneas de tratamiento, entre las cuales se puede encontrar el uso de robots sociales para enseñar y practicar habilidades comunicativas y sociales con niños con autismo. El uso de los robots sociales, además de poder aportar beneficios al niño, puede permitir a los terapeutas poderse fijar en el comportamiento del niño desde la perspectiva de una tercera persona, hecho que le puede permitir observar detalles que llevando a cabo la actividad personalmente con el paciente no podría haber visto. Este proyecto se centra en el estudio de la robótica social aplicada a terapias con niños y niñas que padecen un trastorno del espectro autista, analizando los objetivos terapéuticos y educativos en los que los robots sociales pueden aportar su granito de arena y estudiando las características que deben tener estos para obtener un mayor rendimiento enfrente a los niños. También se ha estudiado cinco robots que han sido diseñados para ofrecer soporte a personas con autismo o bien, se les ha creado aplicaciones para poder trabajar habilidades comunicativas y sociales. Por otro lado, se ha creado un prototipo de robot social junto con una aplicación móvil, implementando dos actividades y algunas funcionalidades con el objetivo de poder ayudar a un conjunto concreto de niños dentro del espectro autista, como es el caso de los niños y niñas en edad escolar con un grado 2 de severidad.