BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[es] El grupo de profesionales que trabajan en los Módulos de Respeto está poco estudiado. Nuestro objetivo era conocer su posicionamiento sobre estos módulos; y de forma específica, averiguar si había alguna relación entre el concepto de estos y el grupo profesional al que se pertenecía: funcionario, equipo técnico y mando directivo. Nos apoyamos en el método descriptivo y aplicamos un cuestionario de elaboración propia "Cuestionario para Profesionales sobre los Módulos de Respeto", al que sometimos al alpha de Cronbach para la fiabilidad (.766) y al análisis de componentes principales para su validez de contenido que explicó el 60.516\% de la varianza. Participó una muestra de 315 sujetos de las ocho provincias andaluzas de los tres sectores. Se aplicó el análisis de contingencias y los resultados mostraron que los MdR como herramienta formativa y su concepto general se relacionaban de forma distinta en función del sector.

[pt] O grupo de profissionais que trabalham nos Módulos de Respeito encontra-se pouco estudado. São um sistema de organização interna da prisão.O nosso objetivo era conhecer o seu posicionamento sobre estes módulos; e de forma específica, averiguar se existia alguma relação entre o conceito destes eo grupo profissional ao qual pertenciam: funcionário, equipa técnico ecoordenaçãodiretiva. Apoiámo-nosno método descritivo e aplicámos um questionário de elaboração própria "Questionário para Profissionais sobre os Módulos de Respeito", ao qual submetemos o alpha de Cronbach para a fiabilidade (.766) ea análise das componentes principais para a sua validade de conteúdo, que explicou os 61.102% da variação. A participação contou com uma amostra de 315 sujeitos das oito províncias andaluzas, dos três sectores. Foi aplicada a análise das contingências e os resultados demostraram que os Módulos de Respeito, como ferramenta formativa eo que se entendia por este conceito, se relacionavam de forma distinta na função do sector profissional.
[es] Plantea el autor de este trabajo una cuestión simple de formular pero difícil de responder: ¿qué puede ofrecer el cristianismo a un mundo que parece caminar sin sentido, hacia un fanatismo creciente, generando al mismo tiempo relaciones esporádicas cada vez más traumatizantes, indiferencia, obsesiones, miedos al futuro y crecientes atropellos a la vida? Dicho de otro modo: ¿los textos evangélicos fundantes y el legado cristiano pueden aportar luz o despertar confianza al hombre de hoy, a pesar de sus propias contradicciónes? El autor centra su análisis en la dimensión ética de los evangelios canónicos cristianos para concluir reconociendo la ventaja y necesidad de una respuesta afirmativa a tan relevante cuestión que requiere respuestas urgentes. Realiza un análisis de tres tópicos: la pobreza religiosa, la novedad de la ética cristiana y la actualidad ético-pedagógica del ideal evangélico.

[pt] O autor procura responder a uma questão muito simples de formular – mas difícil de responder: que tem o cristianismo a oferecer num mundo que parece caminhar sem sentido, mas fanatismo, com relações esporádicas, mas traumatizantes, com indiferença, mas obsessão, e com medos de futuro, mas atropelos à vida? Dito de outro modo: os textos fundadores evangélicos e o legado cristão podem fornecer alguma iluminação e despertar alguma confiança para o homem de hoje, apesar das suas próprias contradições? O autor centra a sua análise na dimensão ética dos evangelhos canónicos cristãos para concluir pela vantagem e necessidade de uma resposta afirmativa a esta premência de questão e de urgência de resposta. E faz essa análise com três tópicos: a poropénia religiosa, a novidade da ética cristã e a atualidade ético-pedagógica do ideal evangélico.
[es] Resumen: Introducción: Hoy en día ha aumentado la tasa de sobrepeso, al igual que también se ha visto afectado la disminución de la práctica de deportes y un desconocimiento por lo que se está comiendo. De este modo, desde la Educación física, conjuntamente con el resto de materias, hay que trabajar para que los escolares adquieran buenos hábitos saludables mediante una manera poco convencional, como es hacerlo a través de una gymkhana. Objetivos: Desarrollar los buenos hábitos en alumnos de primaria y aprender de forma lúdica y amena. Métodos: A través de una sesión de Educación física. Resultados y discusión: Tras realizar la sesión, se pretende que los alumnos hayan aprendido unos hábitos saludables mediante una gymkhana. Conclusiones: Concienciar a los alumnos de que adquieran buenos hábitos, puesto que tiene efectos positivos en los ámbitos personales, emocionales y académicos, y que se puede aprender de forma diferente como puede ser a través de la gymkhana.

[pt] Resumo: Introdução: Hoje, a taxa de excesso de peso aumentou, como também foi afetada pela diminuição dos esportes e pela falta de conhecimento sobre o que você está comendo. Assim, a partir da educação física, juntamente com o restante das disciplinas, é necessário trabalhar para que os alunos adquiram bons hábitos saudáveis de maneira não convencional, como por meio da gincana.Objectivos: Desenvolva bons hábitos nos alunos do ensino fundamental e aprenda de maneira divertida e divertida. Métodos: Através de uma sessão de educação física. Resultados e discussão: Após concluir a sessão, pretende-se que os alunos aprendam hábitos saudáveis através de uma gincana. Conclusões: Aumentar a conscientização dos alunos sobre os bons hábitos, uma vez que tem efeitos positivos nas áreas pessoal, emocional e acadêmica, e que pode ser aprendido de maneira diferente, como na gincana.
[es] Resumen: Introducción: la finalidad de la Educación infantil es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y las niñas, es decir, a su desarrollo integral. Dentro del ámbito físico, la psicomotricidad juega un papel fundamental en la etapa de Educación Infantil, sin embargo, en la práctica se sigue observando que a la educación motriz no se le da el valor que realmente tiene en esta etapa educativa. Este estudio parte de la idea de conocer cómo recursos innovadores como son el juego interactivo y el baile flamenco pueden contribuir en el desarrollo integral del alumnado para darlo a conocer a los profesionales de la Educación Infantil y que, a partir de las experiencias de otros compañeros, se despierte en ellos el interés por ponerlas en práctica. Objetivos: conocer la influencia de la danza y el juego en el desarrollo integral del niño haciendo especial hincapié en el desarrollo motriz. Métodos: revisión de la literatura científica consultando relevantes bases de datos. Resultados: la revisión realizada demuestra que tanto el baile flamenco como el juego interactivo favorecen el desarrollo integral del alumnado. Conclusiones: si se quiere alcanzar un desarrollo integral, debemos tener en cuenta el juego y otros recursos motivadores motores como el baile flamenco.

[pt] Resumo: Introdução: o objetivo da Educação Infantil é contribuir para o desenvolvimento físico, emocional, social e intelectual de meninos e meninas, ou seja, para seu desenvolvimento integral. No âmbito físico, a psicomotricidade desempenha papel fundamental na etapa da Educação Infantil, no entanto, na prática, continua sendo observado que a educação motora não recebe o valor que realmente tem nessa etapa educacional. Este estudo parte da idéia de saber como recursos inovadores, como a brincadeira interativa e a dança flamenca, podem contribuir para o desenvolvimento abrangente dos alunos, para torná-los conhecidos pelos profissionais da Educação Infantil e, com base nas experiências de outros colegas de classe o interesse em colocá-los em prática é despertado neles. Objectivos: conhecer a influência da dança e da brincadeira no desenvolvimento abrangente da criança, com ênfase especial no desenvolvimento motor. Métodos: revisão da literatura científica consultando bases de dados relevantes. Resultados: a revisão realizada mostra que tanto a dança flamenca como os jogos interactivos favorecem o desenvolvimento integral dos alunos. Conclusões: se você deseja alcançar um desenvolvimento abrangente, devemos levar em consideração o jogo e outros recursos motivadores, como a dança flamenca.
[es] Introducción: El rendimiento del entrenamiento de malabares y su aprendizaje induce cambios en las estructuras cerebrales tanto en personas jóvenes como en personas mayores, produciendo aumentos transitorios en la materia gris en el lado izquierdo del hipocampo y en el núcleo accumbens bilateralmente. Se puede hacer de muchas maneras, aprendiendo a hacer malabares, pero el uso de demostraciones con imágenes en movimiento para que cuando la persona que está aprendiendo estas acciones pueda consultarlas pueda producir una mejora significativa en su aprendizaje. Objetivos: Resalta las propiedades y los beneficios de los juegos de motor de malabares. Proponer un entrenamiento de progresión con ejemplos visuales de juegos de motor de malabares con el patrón de motor de tres bolas con rebote activo en supinación. Material y métodos: Para hacer malabares con un patrón de tres bolas con rebote activo en supinación, hemos propuesto utilizar 3 bolas frontenis. Resultados y Discusión: Los resultados obtenidos han sido estas imágenes (ver figuras) y una progresión para su aprendizaje. Conclusiones: El aprendizaje de los juegos de motor de malabarismo proporciona beneficios para el cerebro al mejorar las estructuras de masa gris en el hipocampo, además de ser juegos que se pueden realizar y aprender en todas las edades, incluso si se deben hacer pequeñas adaptaciones. Además, se pueden realizar en cualquier lugar. Proponemos un entrenamiento en progresión visual de juegos de motor de malabares con un patrón de motor de tres bolas con rebote activo en supinación, indicamos algunas pautas y posibles errores para su corrección.

[pt] Introdução: O desempenho do treinamento de malabarismo e seu aprendizado induz mudanças nas estruturas cerebrais em pessoas jovens e idosas, produzindo aumentos transitórios na massa cinzenta no lado esquerdo do hipocampo e no núcleo acumbente bilateralmente. Isso pode ser feito de várias maneiras, aprendendo a fazer malabarismos, mas o uso de demonstrações com imagens em movimento para que quando a pessoa que está aprendendo essas ações possa consultá-las possa produzir uma melhoria significativa em seu aprendizado. Objectivos: Realce as propriedades e os benefícios dos jogos motorizados de malabarismo. Propor uma progressão de treinamento com exemplos visuais de motores de malabarismo com três bolas de motor padrão com rebote supinação ativa. Material e Métodos: Para fazer malabarismos com um padrão de três bolas com rebote ativo em supinação, propusemos usar 3 bolas frontenis. Resultados e Discussão: Os resultados obtidos foram estas imagens (ver figuras) e uma progressão para a sua aprendizagem. Conclusões: A aprendizagem de jogos motorizados de malabarismo fornece benefícios para o cérebro ao melhorar as estruturas de massa cinzenta no hipocampo, além de ser jogos que podem ser realizados e aprendidos em todas as idades, mesmo que pequenas adaptações tenham que ser feitas. Além disso, eles podem ser feitos em qualquer lugar. Nós fornecemos treinamento na progressão visual dos jogos de motor malabarismo três bolas motor padrão de supinação recuperação ativa, notamos algumas orientações e possíveis erros de correção.
[es] Resumen: Introducción: La sociedad occidental envejece de forma sistemática teniendo mas facilidad de que acceder a una circunstacia de abandono. A su vez los paises occidentales sufren, a todas las escalas de un problema pandémico, la obesidad. Objetivo: Erradicar las situaciones de disfuncionalidad y abandono en la senectud así como proponer una alternativa de actividad fiica extraescolar diferente a la federative en edades esoclares. : Proyectos: Para materializer los objetivos se proponen dos proyectos: "Entrenamiento Individualizado en la senectud" y "Programa Psico-Físico-Social Infantil" . Resultados y desarrollo del proyecto: Para cada programa se abrirán cuatro grupos en diferentes horarios para permitir un acceso mayoritario. El precio del servicio se ha adaptado a la rentabilidad social propia de la gestion pública esperando un 70% de participación respecto a las plazas abiertas. Con el fin de ser eficientes se utilizará un plan operativo para un seguimiento eficaz. Conclusiones: Materializamos una gran oportunidad, a través del modelo privada en forma de cooperativa, de abarcar necesidades sociales a través de la iniciativa civil

[pt] Resumo: Introdução: A sociedade ocidental está a envelhecer sistematicamente e é mais susceptível de ser abandonada. Ao mesmo tempo, os países ocidentais sofrem, em todas as escalas de um problema pandémico, de obesidade. Objectivo: Erradicar as situações de disfuncionalidade e abandono na velhice, bem como propor uma alternativa de actividade física extracurricular diferente da actividade física federativa em idade escolar. Projectos: Para materializar os objectivos, são propostos dois projectos: "Formação Individualizada em Idosos" e "Programa Psicofísico-Social Infantil". Resultados e desenvolvimento do projecto: Para cada programa serão abertos quatro grupos em horários diferentes para permitir um acesso maioritário. O preço do serviço foi adaptado à rentabilidade social da gestão pública, prevendo-se uma participação de 70% no que respeita aos lugares abertos. A fim de ser eficiente, será utilizado um plano operacional para um acompanhamento eficaz. Conclusões: Concretizamos uma grande oportunidade, através do modelo privado sob a forma de uma cooperativa, para cobrir as necessidades sociais através da iniciativa civil.
[es] La innovación en el aula y la conexión con los intereses y necesidades del alumnado resultan fundamentales. Así, se examinan los retos metodológicos de la enseñanza CLIL (Content Language Integrated Learning) combinada con la subtitulación accesible de contenido audiovisual de Netflix y la extensión de Google Chrome Language Learning with Netflix. Con objeto de comprobar su eficacia en la mejora de competencias tecnológicas, lingüísticas y el grado de interés mostrado por el aprendizaje de segundas lenguas, se realizó una actividad en la que participaron 75 estudiantes de la Facultad de Traducción e Interpretación de la Universidad de Granada. Los resultados, extraídos a través de un cuestionario realizado exprofeso evidenciaron diferencias entre las diferentes destrezas analizadas, destacando la mejora en la comprensión oral. Además, se pone de relieve que el uso de la metodología en la que se integra la subtitulación para sordos, la metodología CLIL, el aprendizaje de lenguas con fines específicos y el uso de tecnologías de plataformas de contenido audiovisual en streaming mejora el interés y motivación entre el alumnado de educación superior, siendo una herramienta óptima para los docentes que quieran innovar y transcender el aula.

[pt] A inovação em sala de aula e a conexão com os interesses e necessidades dos alunos são essenciais. Assim, os desafios metodológicos do ensino CLIL (Content Language Integrated Learning) combinados com a legendagem acessível de conteúdo audiovisual da Netflix e a extensão do Google Chrome Language Learning with Netflix são examinados. Para verificar a sua eficácia na melhoria das competências tecnológicas e linguísticas e o grau de interesse demonstrado pela aprendizagem de outras línguas, foi realizada uma atividade com 75 alunos da Faculdade de Tradução e Interpretação da Universidade de Granada. Os resultados, extraídos por meio de questionário profissionalizante, mostraram diferenças entre as diferentes habilidades analisadas, destacando a melhora na compreensão oral. Além disso, destaca-se que a utilização da metodologia que integra a legendagem para surdos, a metodologia CLIL, a aprendizagem de línguas para fins específicos e a utilização de tecnologias de plataforma de streaming de conteúdo audiovisual melhora o interesse e a motivação entre os alunos do ensino superior, sendo uma ótima ferramenta para professores que desejam inovar e transcender a sala de aula.
[es] Resumen: Introducción: El consumo de sustancias nocivas es el continuo consumo de sustancias como el alcohol, el tabaco u otras drogas, que repercuten a una persona negativamente, cambiando por completo el funcionamiento del cerebro y produciendo conductas peligrosas. Objetivos: Como principal objetivo para esta revisión sistemática es conocer qué papel desempeña la actividad y el ejercicio físicos en relación con el consumo de sustancias nocivas, en base a evidencias científicas de los últimos cinco años. Métodos: Se realizó una búsqueda bibliográfica a través de la base de datos de la plataforma Web Of Science con el fin de analizar artículos para abordar nuestro tema de trabajo. En esta revisión, se han estudiado 22 artículos que pasaron algunos criterios de elección Resultados y discusión: Los artículos seleccionados tratan sobre diferentes factores que intervienen en la relación que tiene el consumo de sustancias nocivas con la práctica de actividad y ejercicio físicos, así como otros aspectos importantes, que son hábitos saludables. Conclusiones: Existen diferentes disciplinas para prevenir hábitos perjudiciales que afectan a la salud de una persona, como son la práctica de actividad y ejercicio físicos para poder evitar el consumo de sustancias nocivas, o al menos poder reducir este inconveniente.

[pt] Resumo: Introdução: O consumo nocivo de substâncias é o uso continuado de substâncias como o álcool, o tabaco ou outras drogas, que têm um impacto negativo numa pessoa, alterando completamente o funcionamento do cérebro e produzindo comportamentos perigosos. Objectivos: O principal objectivo desta revisão sistemática é descobrir o papel que a actividade física e o exercício desempenham em relação ao abuso de substâncias, com base em provas científicas dos últimos cinco anos. Objectivos: O principal objectivo desta revisão sistemática é descobrir qual o papel que a actividade física e o exercício desempenham em relação ao consumo de substâncias, com base em provas científicas dos últimos cinco anos Métodos: Foi efectuada uma pesquisa bibliográfica através da base de dados da plataforma Web Of Science com o objectivo de analisar artigos que abordassem o nosso tema de trabalho. Nesta revisão, estudámos 22 artigos que passaram por alguns critérios de escolha Resultados e Discussão: Os artigos seleccionados abordam diferentes factores envolvidos na relação entre o consumo de substâncias nocivas e a prática de actividade física e exercício, bem como outros aspectos importantes, que são os hábitos saudáveis Conclusões: Existem diferentes disciplinas para prevenir os hábitos nocivos que afectam a saúde de uma pessoa, como a prática de actividade física e de exercício para evitar o consumo de substâncias nocivas ou, pelo menos, para poder reduzir esse inconveniente.
[es] Resumen: Introducción: La información asociada a la composición corporal y al somatotipo constituye un indicador de salud relevante a la hora de prescribir estrategias terapéuticas preventivas y de rendimiento. Objetivos: Este estudio tuvo como objetivo verificar la asociación de parámetros antropométricos con el estilo de vida de los practicantes de culturismo. Métodos: Esta investigación se caracteriza por ser de campo, transversal y descriptiva, y comprende 78 practicantes de culturismo de ambos sexos. Como instrumento de investigación, se evaluaron la composición corporal, el somatotipo y el perfil de estilo de vida individual. Para el tratamiento estadístico se utilizó el programa SPSS® 16.0, optando por las pruebas de Kolmogorov-Smirnov y correlación de Pearson y los valores de p <0,05 se consideraron significativos. Resultados y discusión: Existen correlaciones significativas moderadas entre el eje de actividad física y nutrición (0,489 p-valor <0,000), relación social y actividad física (0,540 p-valor <0,000) y el somatotipo endo-mesomórfico con% G (-0,519 p- valor <0,000). Conclusiones: Con la evidencia encontrada, es posible verificar la prevalencia de aspectos desfavorables para el mantenimiento de la salud (sobrepeso e insuficiencia de actividades físicas) en la población evaluada, convergiendo hacia una conducta de riesgo. Este comportamiento, influenciado por el estilo de vida, indica que incluso los individuos considerados activos, pueden no estar practicando lo suficiente, de acuerdo con el mínimo recomendado por las instituciones de salud.

[pt] Resumo: Introdução: Informações associadas à composição corporal e somatotipo, constituem um relevante indicador de saúde na prescrição de estratégias terapêuticas preventivas e de desempenho Objectivos: Este estudo teve como objetivo verificar a associação de parâmetros antropométricos com o estilo de vida de praticantes de musculação. Métodos: Esta pesquisa caracteriza-se como de campo, transversal e descritiva, sendo composta por 78 praticantes de musculação de ambos os gêneros. Como instrumento de pesquisa, foi realizada a avaliação da composição corporal, somatotipo e o Perfil de Estilo de Vida Individual. Utilizou-se o programa SPSS® 16.0 para o tratamento estatístico, optando pelos testes de Kolmogorov-Smirnov e correlação de Pearson e os valores de p<0,05 foram considerados significativos. Resultados e discussão: Revelam-se correlações significativas moderadas entre o eixo atividade física e nutrição (0,489 p-valor <0,000), relacionamento social e atividade física (0,540 p-valor <0,000) e o somatotipo endo-mesomórfico com o %G (-0,519 p-valor <0,000). Conclusões: Com as evidências encontradas, é possível constatar a prevalência de aspectos desfavoráveis para a manutenção da saúde (excesso de peso e insuficiência de atividades físicas) na população avaliada, convergindo para um comportamento de risco. Este comportamento apresentado, influenciado pelo estilo de vida, indica que mesmo indivíduos considerados ativos, podem não estar praticando o suficiente, de acordo com o mínimo recomendado por instituições de saúde.