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[en] Post-classic Spanish had profound changes in its system of forms of address, including the nominal as well as pronominal forms. Such changes involved Gallicized appellations that were introduced in the 18th Century – both in the family (papá, mamá), and social settings (madama) –. Accordingly, in the parent-child relationship we find that the nominal forms of address papa/mamá favour the innovative use of tú instead of the conservative usted. Currently, it is not known whether Gallicized appellations in the social setting have favoured patterns of innovative forms of address. Having new empirical evidence, the purpose of this work is the research of the unknown history of the madama and madamita forms of address in 18th and 19th Century Spanish society, from the perspective provided by text corpus. This study will demonstrate how the modern usage of madama is quite different from its medieval use, and that, by temporal polygenesis, the Gallicized form of address would have appeared twice in the Spanish language, with different patterns of use and in different social strata.

[es] El español postclásico experimenta profundos cambios en el sistema de tratamientos, en los que participan formas nominales y pronominales. En dichos cambios, se involucran apelativos galicistas introducidos en el siglo XVIII, tanto en el ámbito familiar (papá, mamá) como en el social (madama). Así, en el vínculo paternofilial, se ha demostrado que los tratamientos nominales papá/ mamá favorecen el uso innovador de tú, en detrimento del conservador usted. Actualmente se desconoce si, en el ámbito social, los apelativos galicistas también favorecieron esquemas de trato innovadores. El propósito de este trabajo es investigar, con una nueva base empírica, la desconocida historia de los tratamientos madama y madamita en la sociedad española de los siglos XVIII y XIX, desde la perspectiva de la lingüística de corpus. Con este estudio se demostrará que la vida moderna de madama es muy diferente de otra medieval y que el tratamiento galicado, por poligénesis temporal, habría nacido dos veces en la lengua española con distintos esquemas de uso y en diferentes estratos sociales.
[en] In Ecuador (South America), the main threats to Indian peoples and to the singular Amazon ecosystem, for more than three decades, is incessant oil activity, mining, the presence of agroindustrial and timber companies, and colonization. The indigenous Achuar people, supported by several international and national NGOs, are trying to recover and to revalue their traditional native knowledge, relative to the management of natural resources -especially of flora and fauna- through alternative proposals of management adapted to the survival of these communities.

[es] En Ecuador (Suramérica), las principales amenazas para los pueblos indios y el singular ecosistema amazónico son, desde hace más de tres décadas, la incesante actividad petrolera, la minería, la presencia de empresas agroindustriales y madereras, y la colonización. El pueblo indígena Achuar, apoyado por varias ONG internacionales y nacionales, intenta recuperar y revalorizar los conocimientos nativos tradicionales, relativos al manejo de los recursos naturales -especialmente de flora y fauna- a través de propuestas alternativas de manejo adecuadas para la supervivencia de estas comunidades.
[en] On these pages we offer a synthesis about the figure and the intense professional activity carried out by the architect Francisco Prieto-Moreno. We outline part of the guidelines of his thoughts on restoration, sustaining this analysis on the study of some of his most outstanding experiences in the subject. Going over some of his works as a professional architect allows us to come closer to the complex problems in monumental restoration during Franco's regime. In the last decade there have been numerous historiographical contributions which help mitigate the lack of studies about this period, however, as we explain in this text, there is a need for monographic research which might recover the crucial work of its protagonists.

[es] En estas páginas ofrecemos una síntesis sobre la figura y la intensa actividad profesional desempeñada por el arquitecto Francisco Prieto-Moreno. Esbozamos parte de las directrices de su pensamiento restaurador, sustentando dicho análisis en un recorrido por algunas de sus experiencias más sobresalientes en la materia. La revisión de parte de sus trabajos como profesional de la Arquitectura nos permite aproximarnos a la compleja problemática de la restauración monumental en el Franquismo. Durante la última década han sido numerosas las aportaciones historiográficas que contribuyen a paliar la escasez de estudios sobre este periodo aunque, como desarrollamos en este texto, son necesarias investigaciones monográficas que recuperen la labor crucial de sus protagonistas.
[en] Improving the Practicum by competences that University students do through the design, development and evaluation of a teaching innovation project has become one of the main concerns of a group of professors at University of Granada. Specifically, this study reports a joint work that fits into a larger research that several professors from the Faculty of Education and Humanities of Ceuta at University of Granada are developing, funded by the Innovation Unit of this University, in the 2008-2009 call for Teaching Innovation Projects, entitled "Practicum of Psicopedagogy: Joint development of a manual of good external practices in social and educational centres based on the development of professional competences", which comes up with the intention to achieve the greatest alignment between the training received by students of Psicopedagogy and the conditions and professional demands on the labour market.

[es] La mejora del Prácticum por competencias que cursan estudiantes universitarios a través del diseño, desarrollo y evaluación de un proyecto de innovación docente se ha convertido en una de las preocupaciones principales de un grupo de profesores de la Universidad de Granada. Concretamente, este estudio informa de una acción de trabajo conjunto que se encuadra dentro de un proyecto de investigación de mayor envergadura que vienen desarrollando varios profesores de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta de la Universidad de Granada, financiado por la Unidad de Innovación Docente de esta Universidad dentro de la convocatoria 2008-2009 de Proyectos de Innovación Docente, titulado "Prácticum de Psicopedagogía: Elaboración conjunta de un manual de buenas prácticas externas en centros socioeducativos basadas en el desarrollo de las competencias profesionales", que surge con el ánimo de conseguir la mayor adecuación posible entre la formación superior que reciben los estudiantes de Psicopedagogía y las condiciones y demandas profesionales del mercado laboral.
[en] The up-to-date panorama of language certification in the Spanish universities assumes a sociolinguistic showdown of mind-sets, beliefs, fears and motions to line-up the educational strengthening in the student body's foreign languages. An in-depth case study of the University of Almería is being discussed/analyzed as a typical example. In a European scenario in need of a multilingual thread that supports our mutual understanding, privatization of linguistic accreditations are favoured in order to determine a family financed idiomatic listing. In like manner, this face-off is clearly aprehended in the bounciness of the old paradigm in the teaching-learning process of languages, a pattern that is going on the rocks facing the boost of the multilingual focus.

[es] El reciente escenario de certificaciones lingüísticas en las universidades españolas supone una confrontación sociolingüística de actitudes, creencias, temores y propuestas para organizar la consolidación formativa del alumnado en lenguas extranjeras. Como botón de muestra, se analiza el caso de la Universidad de Almería. En un panorama europeo necesitado de un hilo plurilingüe que sustente nuestra comprensión mutua, se propicia la privatización de acreditaciones lingüísticas para disponer un menú idiomático que deben sufragar las familias. Asimismo, esa confrontación se percibe claramente en la vitalidad del viejo paradigma en la enseñanza-aprendizaje de lenguas, aunque empieza a hacer aguas ante el empuje del enfoque plurilingüe.
[en] This article connect the conceptions of philosophy, literature and power with the conceptions with ones Gilles Deleuze and Félix Guattari created their particular way of thinking. Like this, against the hegemony that extends from the logos until the linguishe sign, the literature would suppose, in some concrete cases of the universal literature, a politic space able to question the official history through fiction so many times undirestimated.

[es] En este artículo se ponen en relación las concepciones de filosofía, literatura y poder con las que Gilles Deleuze y Félix Guattari crearon su particular modo de pensamiento. Así es como, en contra de una hegemonía que se extiende desde el logos hasta el signo lingüístico, la literatura supondría, en algunos casos concretos de la literatura universal, un espacio político capaz de cuestionar el establecimiento de la historia oficial por medio de la ficción tantas veces subestimada.
[en] Abstract: The present monographic section provides a brief tour of several women's career paths in the framework of the Arab space from different scenarios and at different moments in time. Starting from this idea the Arab space, which is the common thread among the texts included in this section, has been considered from a broad perspective that includes everything related to the Arab world, whether in terms of geography, linguistic, culture or history provided it is linked to women's work. The aim of this section is to reflect about the different jobs held by women and about the job positions yet to be achieved, highlighting the social reactions to this feminine presence. At the same time, it aims to make visible women's active role beyond productive work, that is, their role in the field of reproductive work, to emphasize how the dominant discourse about the labour market -which lacks a gender perspective- does not take into account neither reproductive work nor women's work in the informal sector. Finally, the section ends with two women's professional trajectories during Spanish Protectorate in Morocco. These women were pioneers in the Arab studies but beyond the linguistic aspects they gave their visions about Arab society and Arab Women through the prism of colonialism.

[es] Resumen: La presente sección monográfica ofrece un breve recorrido por diversas trayectorias laborales de mujeres en el marco del espacio árabe desde diferentes escenarios y en distintas épocas históricas. Partiendo de esta idea, el espacio árabe que sirve de hilo conductor a los textos aquí recogidos, ha sido considerado desde una perspectiva amplia que incluye todo aquello que guarde una relación directa o indirecta con el mundo árabe, ya sea en términos geográficos, lingüísticos, culturales o históricos siempre que esté vinculado con el trabajo femenino. El objetivo de esta sección es reflexionar acerca de los diferentes espacios laborales que han sido ocupados por mujeres y de aquellos todavía por conquistar destacando las reacciones que esta presencia femenina han generado y genera en la sociedad. Así mismo se pretende visibilizar el papel activo que las mujeres han venido ejerciendo más allá del ámbito del trabajo productivo, es decir, en el terreno del trabajo reproductivo para destacar cómo el discurso dominante sobre el mercado laboral, que carece de la necesaria perspectiva de género, no tiene en cuenta éste último ni la labor que muchas mujeres llevan a cabo en el sector informal. Por último, la sección se cierra con la trayectoria de dos pioneras de los estudios árabes durante el Protectorado español en Marruecos que más allá del aspecto lingüístico nos ofrecen su visión de la sociedad árabe y de sus mujeres a través del prisma de la colonización.
[en] This research report argues that artistic practices based on connective aesthetics emphasize the ethical dimension of aesthetics as the philo- sophical foundation of art and demonstrate its transformative capaci- ty towards a more mature and supportive society. By disengaging from the dynamics of production and consumption, art acts as resistance against these homogenizing processes. A case study is presented which, along with the participants' comments, reveals how art can bridge our responsibility with the legal realm

[es] Este reporte de investigación sostiene que las prácticas artísticas basadas en la estética conectiva destacan la dimensión ética de la estética como fundamento filosófico del arte y muestran su capacidad transformado- ra hacia una sociedad más madura y solidaria, pues al desvincularse de las dinámicas de producción y consumo, el arte actúa como resistencia contra estos procesos homogeneizadores. Se presenta un caso de estudio que, junto con los comentarios de las personas participantes, revela cómo el arte puede tender un puente que conecta nuestra responsabilidad con el ámbito jurídico
[en] This article analyzes performativity in Historias para pasar el fin del mundo (2015), by the Puerto Rican writer David Caleb Acevedo. It examines the tensions this novel reveals between, on the one hand, strategies of visibility and self-affirmation of identities that deviate from hegemonic gender norms and, on the other hand, strategies of recitation and desacralization of minority discourses that are likely to undermine from within preexisting sites of identification and self-affirmation. The aim is thus to try and understand why and how these apparently contradictory strategies coexist in the text, but also their effects on the reader. In so doing, the article brings out two levels of performativity: at the level of diegesis and at the level of reception, while at the same time emphasizing the "opacity" that, according to Édouard Glissant, is specific to the literary text.

[es] Este artículo pretende analizar la performatividad en la novela Historias para pasar el fin del mundo (2015), del escritor puertorriqueño David Caleb Acevedo. Estudia las tensiones que esta novela pone de relieve entre, por un lado, unas estrategias de visibilización y afirmación de identidades marginales con respecto a las normas de género hegemónicas y, por otro lado, unas estrategias de recitación y desacralización de los discursos minoritarios, las cuales son capaces de arruinar desde dentro las identificaciones y afirmaciones previamente construidas. Se trata de este modo de procurar entender por qué y cómo dichas estrategias aparentemente contradictorias conviven en la novela, y de anticipar sus efectos en el público lector. El artículo pone así de realce dos niveles de performatividad: a nivel diegético y a nivel de la recepción, y subraya al mismo tiempo la "opacidad" que, según Édouard Glissant, es la esencia del texto literario.
[en] Fecal exarnination of 375 persons (adults and both sexes children) ip Granada and sorne neighbouring towns from September of 1983 to September of 1984 were made. The total parasitation rate was 49,33 % . The parasite species found were: E. coli (30,93 % ), E. nana (25,07 % ), Lbütschlii. (1,87 % ), G. lamblia (6, 13%). E. hartmanni(5,07%) andH. nana (0,53%).

[es] Se han hecho análisis fecales de 375 personas (adultos y niños de ambos sexos) en Granada y algunos pueblos colindantes, desde Septiembre de 1983 a Septiembre de 1984. El % de parasitación total fue 49,33 %. Las especies parásitas encontradas fueron: E. coli (30,93 %), E. nana (25,071% ), I. bütschlii (1,87:%), G. lamblia (6,13 %). E. hartmanni (5,07 %) e H. nana (0,53 %).
[en] Introduction PRP is a rare entity of unknown etiopathogenesis. Lack of management guidelines makes it a challenge for clinicians. Objective To add our experience to increase evidence about PRP. Methods We performed a retrospective, descriptive and multicentric study of 65 patients with PRP, being the largest European case series of patients with PRP. Results PRP was more frequent in male patients with an average age of 51 years, but erythrodermic forms presented in older patients (average age 61 years). Six (75%) paediatric patients and ten (60%) non-erythrodermic adults controlled their disease with topical corticosteroids. On the contrary, 26 (68%) erythrodermic patients required biologic therapy as last and effective therapy line requiring an average of 6.5 months to achieve complete response. Conclusion Our study showed a statistical difference in terms of outcome and response to treatment between children or patients with limited disease and patients who develop erythroderma.

[es] Introducción La pitiriasis rubra pilaris (PRP) es una entidad rara de etiopatogenia desconocida. La falta de guías clínicas la convierte en un desafío para los clínicos. Objetivo Contribuir con nuestra experiencia a aumentar la evidencia disponible sobre esta entidad. Método Realizamos un estudio retrospectivo, descriptivo y multicéntrico de 65 pacientes con PRP, siendo la serie de casos europea más grande de pacientes con PRP. Resultados La PRP fue más frecuente en los varones con una edad promedio de 51 años, pero las formas eritrodérmicas se presentaron en pacientes de mayor edad, en torno a los 61 años. Seis (75%) de los pacientes pediátricos y 10 (60%) de los adultos no eritrodérmicos controlaron su enfermedad con corticoides tópicos. Por el contrario, 26 (68%) de los pacientes eritrodérmicos necesitaron terapia biológica como última línea terapéutica eficaz; requiriendo un promedio de 6,5 meses para lograr una respuesta completa. Conclusión Nuestro estudio mostró una diferencia estadística en términos de resultado y respuesta al tratamiento entre niños o pacientes con enfermedad limitada y pacientes que desarrollan eritrodermia.
[en] Education is a fundamental process that defines society and is part of its creation, such that any political party that comes to power tries to get hold of it. This bibliographical article shows how Franco´s political party broke with the educacional principles previously established during the Second Republic , such as the theories of krause or the teaching concepts of Freint ,and establishes a new system of values within the field of education. In order to achieve this educational change will be seen the need to create different authorities to carry out the purifying process aimed at the Spanish teaching of primary education, thus creating a new way of proceeding with Spanish teaching, from 1936 onwards.

[es] La educación es un proceso fundamental que define a la sociedad y forma parte de la creación de la misma, por lo que todo aquel partido político que llega al poder intenta hacerse con ella. Este artículo bibliográfico recoge cómo el partido político franquista rompe con las líneas pedagógicas establecidas con anterioridad por la Segunda República, como son el krausismo o la pedagogía de Freinet, e instaura un nuevo sistema de valores dentro del ámbito educativo. Para realizar este cambio educativo se verá en la necesidad de crear diferentes mandos que lleven a cabo el proceso depurativo destinado al magisterio español de primera enseñanza generando así una nueva forma de proceder en la pedagogía española a partir de 1936.
[en] This article describes an investigation type quantitative (questionnaire) that was carried out in the province of Jaén during the period 2001-2004. The purpose was to detect what types of formative needs the teachers of Secondary Education has, as well as to analyze the perceptions, beliefs and attitudes of this group with respect to the attention to the diversity. In this work we show only a part of the investigation, that consists basically to find out, by a contingency table, associations between the way of access of the teachers of Secondary Education and various aspects of the diversity, according with certain items of the instrument of data collection.

[es] Este artículo describe una investigación, de carácter cuantitativo, que se llevó a cabo en la provincia de Jaén durante los años 2001-2004 con la finalidad de detectar qué tipo de necesidades formativas tienen los profesores de Educación Secundaria, así como analizar las percepciones, creencias y actitudes de este colectivo con respecto a la atención a la diversidad. En este trabajo vamos a centrarnos sólo en una parte de la investigación, que consiste básicamente en averiguar, mediante una tabla de contingencia, si existe asociación entre la forma de acceso que han tenido los profesores de Educación Secundaria y determinados aspectos de la diversidad, que coinciden con algunos ítems del instrumento de recogida de datos.
[en] Dive into a revolutionary educational journey with our book, a work that redefines the landscape of language learning in primary education. Language learning in Primary Education challenges conventions, offering innovative and practical approaches from the unique perspective of teaching Spanish as a foreign language. This work is essential for educators and professionals committed to linguistic training from the early years of education. With a masterful combination of theory and practical application, the book guides readers through pedagogical strategies tailored to the specific challenges of teaching the Spanish language to children in primary stages. Language learning in Primary Education is not just a resource but an inspiration for those seeking to cultivate communicative competence from an early age. Through exciting case studies, stimulating activity proposals, and reflections that invite action, this book becomes a valuable companion for transforming classrooms into dynamic and engaging learning spaces. Whether you're an educator, a parent, or simply passionate about language development, this book invites you to explore a range of innovative strategies that transcend language learning barriers. Discover how teaching Spanish as a foreign language can be not only effective but also exciting and motivating for younger students. Get ready to embark on a transformative journey at the heart of linguistic learning in Primary Education!

[es] Sumérgete en una travesía educativa revolucionaria con nuestro libro, una obra que redefine el panorama del aprendizaje de la lengua en la educación primaria. El aprendizaje de la Lengua en Educación Primaria desafía las convenciones, ofreciendo enfoques innovadores y prácticos desde la perspectiva única de la enseñanza del español como lengua extranjera. Esta obra es esencial para educadores y profesionales comprometidos con la formación lingüística desde los primeros años de la educación. Con una combinación magistral de teoría y aplicación práctica, el libro guía a los lectores a través de estrategias pedagógicas adaptadas a los desafíos específicos que presenta la enseñanza de la lengua española a niños en etapa primaria. El aprendizaje de la Lengua en Educación Primaria no solo es un recurso, sino una inspiración para aquellos que buscan cultivar la competencia comunicativa desde edades tempranas. A través de estudios de caso emocionantes, propuestas de actividades estimulantes y reflexiones que invitan a la acción, este libro se convierte en un compañero valioso para transformar aulas en espacios de aprendizaje dinámicos y envolventes. Ya sea que seas un educador, un padre o simplemente un apasionado del desarrollo del lenguaje, este libro te invita a explorar un abanico de estrategias innovadoras que trascienden las barreras del aprendizaje de la lengua. Descubre cómo la enseñanza del español como lengua extranjera puede ser no solo efectiva sino también emocionante y motivadora para los estudiantes más jóvenes. ¡Prepárate para embarcarte en un viaje transformador en el corazón del aprendizaje lingüístico en la Educación Primaria!