BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The objective of this work is to provide new insights on the effect of soil water deficit on the vegetation of Mediterranean oak savanna. The evolution of evapotranspiration (ET) and vegetation water stress over this ecosystem, in the Iberian Peninsula, has been monitored for fifteen years through the application of a remote sensing thermal-based energy balance model. The Surface Energy Balance System (SEBS) has been applied, on a monthly timescale from January 2001 to December 2015, using input satellite and meteorological reanalysis databases. The model performance has been evaluated under these conditions by comparison with field measurements. The estimation of energy fluxes yielded reasonable agreements with observations (RMSD=14-20 W center dot m(-2) for the radiative fluxes and RMSD=26-29 W center dot m(-2) for the turbulent ones) and have led to characterize the main drought events that took place during the study period, and to quantify their effects on the vegetation coverage and production. The most generalized and severe events (2004/2005 and 2011/2012) and their impact on different vegetation strata, oaks and grasslands, are further analyzed.

[es] Este trabajo pretende profundizar en el efecto del déficit de agua en el suelo sobre la vegetación de los ecosistemas de dehesa. Para ello, se ha realizado un seguimiento de la evapotranspiración (ET) y el estrés hídrico de este sistema en la Península Ibérica a lo largo quince años, mediante la aplicación de un modelo de balance de energía basado en datos térmicos procedentes de imágenes de satélite. El modelo SEBS (Surface Energy Balance System) se ha aplicado, a escala mensual desde enero de 2001 a diciembre de 2015, haciendo uso de datos remotos e información meteorológica procedente de reanálisis. Los resultados han permitido evaluar el funcionamiento del modelo en estas condiciones usando observaciones experimentales, obteniendo estimaciones suficientemente precisas (RMSD=14-20 W·m–2 para los flujos radiativos y RMSD=26-29 W·m–2 en los convectivos) para realizar un seguimiento de los flujos de energía, incluyendo ET, y el estrés hídrico de la vegetación en las condiciones estudiadas. Se han caracterizado los principales episodios de sequía ocurridos en dicho período, cuantificando su efecto sobre la cobertura de la vegetación y su producción. Por último, se ha profundizado en el análisis de los dos años más secos de la serie (2004/2005 y 2011/2012) y su impacto sobre los diferentes estratos de vegetación, herbáceos y arbóreo, del ecosistema de dehesa.
[en] This study aims to give an impulse to the modernization of the learning process through a collaborative effort, led by students themselves. Through the combination of Information and Communication Technologies (ICT) and new social media used frequently by students (Youtube, Instagram, Pinterest,…) the learning process was enhanced while at the same time promoting learning through new technological approaches that helped to analyze and understand processes related to hydrology and soil erosion. Through the elaboration of their own videos own different topics chosen by student groups, they identify the learning objectives of the course subject according to its importance and assume responsibilities of their own learning process. The chosen course themes were: (i) the movement of the wetting front in soils of different texture; (ii) water retention in green roofs; (iii) field water infiltration practical. The students, in groups of 2 to 6 were assigned to design the scenario for the videos, shooting and finally its diffusion through moodle and social media (in this case Twitter was selected). This collection of educative videos will constitute a new learning tool for following courses. It contributed to the group to deepen its knowledge about a particular course theme, and show their progress to their fellow students so that the learning process would be collective.

[es] Este trabajo pretende dar un impulso a la modernización educativa mediante un esfuerzo colaborativo dirigido por los propios estudiantes. Mediante la combinación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y las nuevas redes sociales usadas frecuentemente por los estudiantes (Twitter, Periscope, Youtube, Instagram, Pinterest por citar algunos) se intenta facilitar la enseñanza junto con el aprendizaje a través de nuevos enfoques tecnológicos que ayuden a analizar y comprender los procesos hidrológicos y erosivos en el suelo. Mediante la elaboración de sus propios vídeos sobre diferentes temas elegidos por los propios estudiantes, éstos identifican los objetivos del aprendizaje en la materia según su importancia y asumen cierta responsabilidad de su propio proceso de aprendizaje . Los temas elegidos han sido: (i) el movimiento del frente de humedad en diferentes tipos de suelo; (ii) la retención de agua en las cubiertas vegetales sobre edificios, conocidas también como techos verdes; y (iii) la infiltración de agua en el suelo desde una perspectiva más general. Los estudiantes, en grupos de 2 a 6 personas, han diseñado un guión para los vídeos, han filmado los vídeos y, finalmente, los han alojado en el espacio de la plataforma moodle y en redes sociales (en particular en Twitter). Esta colección de vídeos constituye una nueva herramienta de enseñanza-aprendizaje, que permite primero a los distintos grupos de estudiantes profundizar en su aprendizaje sobre un tema en concreto, y después enseñar sus progresos al resto de estudiantes de los demás grupos para un aprendizaje del colectivo.
[en] Rural Parks are protected natural space included in the Protected Spaces Canary Law. Rural Park condition obliges to planning sustentable development, where the productivity and profitability complement with the sustentability, stability and equity. Anaga is situated in the Tenerife Isle northeast. With surface of 14.000 ha, is characterised by the high ecosystem diversity. Valle Gran Rey is situated in La Gomera Isle southeast. With surface approximately of 2.000 ha, is characterised by the presence of high productivity potential tableland. The study final result is strategy planning to adjust between livestock resources use and those resources potential with economical and ecological guidelines. Methodology is based on meticulous interview to farmers of each Park, to determine the Average Stocking Rate, its annual distribution and classification of production systems. Stoking Rate calculate is realised by livestock needs determination and supplementation determination, combined with treatment of geographical information to study of grazing zones. By unpredictable cuts, exclusion squares, transects and forage analysis is determined the Charge Capacity.

[es] Los Parques Rurales son espacios naturales protegidos recogidos en la Ley Canaria de Espacios Protegidos. La condición de Parque Rural obliga a plantear el desarrollo de forma sostenible, donde la productividad y rentabilidad se complementen con la sustentabilidad, estabilidad y equidad. Anaga está situado en el nordeste de la Isla de Tenerife. Con una superficie de aproximadamente 14.000 ha, se caracteriza por la alta diversidad de ecosistemas. Valle Gran Rey está situado en el suroeste de la Isla de la Gomera. Con una superficie aproximada de 2.000 ha, se caracteriza por la presencia de mesetas de alto potencial productivo. El resultado final del estudio es la definición de estrategias para el ajuste entre el uso de los recursos ganaderos y las posibilidades de dichos recursos con criterios de carácter económico y de carácter ecológico. La metodología se basa en la entrevista minuciosa de los ganaderos de cada uno de los Parques, haciendo hincapié en aquellos que realizan pastoreo, con el fin de determinar la carga ganadera promedio, su distribución anual y la caracterización de los sistemas de producción. El cálculo de la Carga ganadera se realiza mediante la determinación de las necesidades animales y la suplementación aportada, combinado con el tratamiento de información geográfica para el estudio de las zonas de pastoreo. Mediante la realización de cortes aleatorios, cuadros de exclusión, transectos y posterior analítica de muestras de plantas forrajeras, se determina la Capacidad de Carga ganadera.
[en] Robert Grosseteste: aristotelian epistemology and theological science.The introduction of the Aristotelian Ánalytica Posteriora in the Middle Ages and their diffusion all through 13th century caused significant changes in the conception ofthe scientific knowledges, including those ofthe Theology. This one was clearly distinguished from the Philosophy. In this work I show Grosseteste's main theological ideas and the lineaments of its epistemological justification: the object and the method of the Theology

[es] La introducción de los Segundos Analíticos aristotélicos en la latinidad y su difusión a lo largo del s. XIII determinó cambios significativos tanto en la concepción del conocimiento científico como en la clasificación y legitimación teórica de los saberes, entre ellos el de la teología. Esta quedó claramente distinguida de la filosofía. En el presente trabajo se exponen las ideas teológicas centrales de Grosseteste y los lineamientos de su justificación epistemológica: el objeto y el método de la teología
[en] Introduction. The research presented provides partial evaluation results of Prevention Program "Among-All" of the International Man Association Project. It has been applied to students, families and teachers of educational communities in secondary schools. Objective. Present the results of the research project evaluation Prevention Program "together", the International Association Proyecto Hombre. Materials and methods. The methodology combines quantitative tools as questionnaire, qualitative strategies and a focus group in a longitudinal study conducted over four years. Results. The results underline the existence of high levels of work efficiency radiating from the school community to families. Conclusion. Producing dramatic changesof opinion and attitude in participants whichfavour the adoption of preventive behaviors in young people and their families.

[es] Introducción. La investigación que se presenta ofrece resultados parciales de la investigación desarrollada sobre la evaluación del Programa de Prevención "Entre Todos", de la Asociación Internacional Proyecto Hombre. Ha sido aplicado a alumnado, familias y profesorado de comunidades educativas de centros de Educación Secundaria. Objetivo. Presentar los resultados del proyecto de investigación la evaluación del Programa de Prevención "Entre Todos", de la Asociación Internacional Proyecto Hombre. Materiales y métodos. La metodología utilizada combina instrumentos cuantitativos, como el cuestionario, y estrategias cualitativas, como el grupo de discusión, realizando un estudio longitudinal durante cuatro años. Resultados. Los resultados subrayan la existencia de altos niveles de eficacia en el trabajo irradiado desde la comunidad escolar hacia las familias. Conclusión. Estos resultados han producido en los participantes cambios decisivos de opinión y de actitud favorables a la adopción de conductas preventivas en los jóvenes y sus familias.
[en] The present paper aims to develop a philosophical analysis of the "original vs. copy" debate in the artistic field, taking as a starting point Certificated Copy (2010), by the Iranian filmmaker Abbas Kiarostami. To this end, the paper addresses essentialist issues regarding the work of art as an original, and the alleged illegitimacy of the copy, thus questioning their ontological implications in what respects the notions of authenticity, reproduction and falsification. In this process several theories will be revisited, for instance Arthur C. Danto's view on Andy Warhol's Brillo Box, along with Walter Benjamin's prediction of the diminishing aura, and fetishistic "cold auras" according to José Luis Brea. All of this in order to illustrate the subjectivating fluctuation among originals and copies and ultimately state that the copy is original by itself.

[es] El presente trabajo pretende desarrollar un análisis filosófico del debate entre "original y copia" en el ámbito de la obra de arte, a partir de la película Copia certificada (2010) del director iraní Abbas Kiarostami. Con este objetivo, el artículo aborda los problemas esencialistas derivados de la obra de arte original y la supuesta ilegitimidad de la copia, interrogando sus implicaciones ontológicas al respecto de las nociones de autenticidad, reproducción y falsificación. En este proceso se someterán a revisión las teorías de Arthur C. Danto sobre la Brillo Box de Andy Warhol, la pérdida del aura pronosticada por Walter Benjamin, y las "auras frías" de la obra fetichista según José Luis Brea, para terminar planteando el juego de vaivenes subjetivantes entre original y copia, de modo que a esta se le reconozca también carácter original por sí misma.
[en] Our aim in the present article is to analyze the symbolic value of the short account contained in the colophon of the "Story of the massacre of Naǧrān", in which the Ethiopian king Elesbās stopped being the Axūmite king to became a stylite.

[es] En el presente artículo nos ocupamos del colofón de la "Historia de la masacre de Naǧrān", en el que analizamos el valor simbólico de la breve narración allí contenida en la que el rey etíope Elesbās deja de ser el rey de Axūm para convertirse en estilita.
[en] The aim of this paper is to comment from different points of view the note on the bishop Osius and the monk Ozim (Tultusceptrum de libro domini Metobii) transmitted by the codex Madrid, Real Academia de la Historia 78, f. 185v. It is noted especially its relation to other Hispanic texts of controversy against islam, the origin of tradition linking the prophet Muḥammad with the bishop Osius, and the survival of this legend in posterity. The author concludes that text should be understood primarily as a fable intended to wam the Christians about the effects of the rite of conversion to Islam.

[es] El propósito de este estudio es comentar desde diferentes puntos de vista la nota sobre el obispo Osio y el monje Ozim (Tultusceptrum de libro domini Metobii) contenida en el códice de Roda (Madrid, Real Academia de la Historia 78, f. 185v). Se señala especialmente su relación con otros textos hispanos de polémica contra el islam, el origen y sentido de la tradición que vincula al profeta Muḥammad con el obispo Osio y la pervivencia de esta leyenda en la posteridad. Se concluye que el texto debe entenderse ante todo como un apólogo que previene a los cristianos sobre los efectos del rito de conversión al islam.
[en] This article aims to present the objectives, development, results and conclusions achieved by the teaching innovation project "Flipped Classroom and podcast as cooperative learning tools within the subjects 'History of Preservation and Restoration of Historical-Artistic Heritage' and 'Management and Legislation of Historical-Artistic Heritage'" developed in the Department of Art History and Music Sciences at the University of Oviedo during the first term of the academic year 2019-2020. The implementation of the Flipped Classroom method together with the use of ICTs have made possible not only an improvement in the evaluation results and in the abilities related to audio-visual tools, remarkably advantageous for students' professional future, but also a higher level of participation in their self-learning process and cooperative work. Nevertheless, the final assessment of the achieved results by both students and teachers state the need of adjusting these experiences to the academic reality and the workload they imply.

[es] Este trabajo recoge los objetivos, desarrollo, resultados y conclusiones del proyecto de innovación docente "La clase inversa y el podcast como herramientas de aprendizaje colaborativo en las asignaturas de Historia de la Conservación y Restauración del Patrimonio Histórico-Artístico y Gestión y legislación del Patrimonio Histórico-Artístico (Grado de Historia del Arte)" desarrollado en el Departamento de Historia del Arte y Musicología de la Universidad de Oviedo durante el primer semestre del curso 2019-2020. A partir del método de la clase inversa y el manejo de las TICs se ha conseguido no sólo una mejora en los resultados de evaluación en ambas asignaturas y un aumento en las competencias relativas a las herramientas audiovisuales, muy ventajosas en la futura profesionalización del alumnado, sino también una mayor participación del mismo en su proceso de aprendizaje y en el trabajo colectivo. No obstante, la valoración final de los resultados del proyecto, por parte de alumnado y docentes, indica la necesidad de ajustar estas iniciativas a la realidad académica y la carga de trabajo que suponen.
[en] During ripening of a Spanish dried sausage (salchichnn) there was an apparent increase of water soluble proteins at the begining of the process. It was followed by a decrease in the amount of soluble proteins. The increase of protein solubility may be due to loss of water during ripening. The amount of NPN did not change significantly. The compounds reacting with Folin reagent increased very much. The ammonia nitrogen varied in a ill-defined way. The most apparent changes in the nucleic derivatives were an increase in the absortion of light at 250 and 260 nrn, and an hypsochromic shift in the UV spectrum.

[es] Durante la maduración del salchichón se aprecio un aumento inicial en las proteínas solubles en agua, con posterior descenso. El incremento inicial es explicable en base a los cambios inducidos por la perdida de agua. El nitrógeno no proteico total no se modifico significativamente. Hubo un notable aumento en la concentración de las sustancias positivas al reactivo de Folin. El nitrógeno amoniacal varió de forma poco definida. Los cambios mas apreciables en los derivados de los ácidos nucleicos fueron el aumento en la A250 Y A260 , así coma un desplazamiento hipsocrómico en el espectro UV.
[en] The study presents, within the artistic relations between Italy and France during the Roman High Baroque and the context of the diffusion of the Teresian Carmel design, which the most important maestros of the day were working on, the links between Bernini's "Ecstasy of Blessed Ludovica Albertoni" which hangs in the Altieri chapel of the Church of San Francesco a Ripa in Rome and the "Transverberation of Saint Teresa" etched by Guillaume Valet for one of the great series dedicated to the saint of Avila in the sixteenth century

[es] El estudio presenta, dentro de las relaciones artísticas entre Italia y Francia durante el alto Barroco romano y el contexto de la difusión de la estampa del Carmelo teresiano, para el que trabajaron los más importantes maestros del momento, la vinculación del Éxtasis de la Beata Ludovica Albertoni de Bernini que preside la capilla Altieri de la iglesia de San Francesco a Ripa de Roma con el Éxtasis de santa Teresa transverberada grabado por Guillaume Valet para una de las grandes series dedicadas a la santa abulense durante el seiscientos.
[en] Here, we analyze the main characteristics of the school services in a prison for juvenile offenders in Andalucía. We develop the possible school plans for the young offenders, the different possible states of them at their commitment, the advantages and disadvantages about it and some improvement proposals. Secondary Education, Adults Secondary Education, voluntary tests or their different variations are configured as a complex pot to look after the very complex, as well, profile of this group.

[es] Se muestran aquí las principales características que tiene la atención escolar llevada a cabo en un Centro de Internamiento de Menores Infractores de Andalucía. Los posibles itinerarios escolares para los menores internos, las diferentes situaciones en las que se encuentra el menor a su ingreso, las ventajas, inconvenientes sobre estas modalidades y algunas propuestas de mejora. Educación Secundaria Obligatoria, Educación Para Adultos, pruebas libres o las diversas variaciones de éstas se constituyen como una compleja amalgama con la que dar respuesta a las también complejas peculiaridades de este colectivo.
[en] The emotional dimension of learning can hinder or help to determine the success of the cognitive development of students in bilingual education settings. The objective of this study is to enquire how effectively the application of emotional intelligence is in the process of the acquisition of the oral skills in the foreign language at an early age, specifically in the first year of primary education. The findings obtained in this investigation proceed from a study in which we have analyzed and compared a bilingual educative programme that integrates the dimensions of emotional intelligence in its curriculum, AMCO, with other approaches in which this type of attention is not previously organized in their programs such as CLIL and the teaching of a foreign language. Eclectic research combining a qualitative and a quantitative methodology has been applied to control the oral variables. The results show that students who have been exposed to a methodology that integrates techniques for the application of emotional intelligence obtain better marks in the oral production of the L2 favouring its acquisition. Furthermore, the study found evidence that these students were more motivated in the process of speaking and showed more self-esteem, and self-control in the classroom interactions.

[es] La dimensión emocional del aprendizaje puede obstaculizar o ayudar a determinar el éxito del desarrollo cognoscitivo del alumno en entornos de bilingüismo educativo. El objetivo de esta investigación es indagar en el grado de efectividad que la aplicación de la inteligencia emocional tiene en el proceso de aprendizaje de la competencia oral de la L2 en edades tempranas, específicamente en el primer año de educación primaria. Los hallazgos obtenidos proceden de un estudio comparativo entre un tipo de enfoque metodológico particular para centros bilingües, AMCO, que cuenta como una de sus características principales la atención al trabajo diferenciado de acuerdo con la inteligencia emocional, con otros enfoques en los que este tipo de atención no se produce de manera previamente planificada y organizada: CLIL y la enseñanza de lenguas extranjeras. Se ha aplicado un enfoque ecléctico en el que se ha combinado una metodología cuantitativa y cualitativa. Los resultados muestran que los estudiantes que han estado expuestos a una metodología que integra técnicas para la aplicación de la inteligencia emocional obtienen mejores notas en la producción oral de la L2 favoreciendo su adquisición. Asimismo, se ha constatado en esta investigación que estos estudiantes estaban más motivados en el proceso de comunicación oral y mostraron más autoestima y autocontrol en las interacciones en el aula.