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[en] A review of the book Becoming Critical is made after twenty-five years of its publication in Spain. Among the issues that were raised, the concept of teacher-researcher in the teachers' current working conditions, the changes that action-research has undergone and, in general, the difficulties that teachers face today with the rise of scientism and technical reasoning, should be all revised nowadays. The purpose is to question the validity of Becoming Critical to modern thinking to see whether the concepts of emancipation and critical action-research are valid, and also if certain contributions of postmodernist thinking should be incorporated.

[es] Veinticinco años después de su publicación en España se hace una revisión del libro Becoming Critical. De las cuestiones planteadas, habría que revisar su idea de profesor investigador en las condiciones actuales de trabajo del profesorado, la transformación que ha sufrido la investigación- acción y, en general, las dificultades que hoy encuentra el profesorado ante el auge de la racionalidad técnica y el cientificismo. Se trata de cuestionar la adscripción de Becoming Critical al pensamiento moderno para ver si tiene vigencia la idea de emancipación y de investigación-acción crítica, y si, por otra parte, deben ser incorporadas determinadas aportaciones del pensamiento posmoderno.
[en] ABSTRACT: Leaf and petiole anatomy of Pterygota species in Nigeria were studied and their distribution within the area is also reported, follow - ing outlined standard protocols. They are chiefly distributed in Southern Nigeria especially in wetter areas. Foliar micro-characters showed that the species are hypostomatic and generally paracytic, more abundant in P. berquaertii , with an average of 115/mm 2 , than in P. macrocarpa , where it is 59/mm 2 . Epidermal cells are irregular, rectangular and polygonal. Petiole spherical with uniseriate epi - dermis; cell distribution ranging from solitary to radial multiples. This study has provided valuable information about these indigen - ous species. Further systematic studies are vital to understand the number and timing of independent evolution of the species into Ni - geria.

[es] Se estudió la anatomía foliar y del peciolo de especies de Pterygo - ta de Nigeria, proveyendo información sobre su distribución en el área. Principalmente están distribuidas por el sur de Nigeria, espe - cialmente en zonas más húmedas. Los microcaracteres foliares muestran que las especies son hiposteomátcas y generalmente paracíticas, más abundantes en P. berquaertii , con un promedio de 115/mm 2 , que en P. macrocarpa , con 59/mm2. Las células epidér - micas son irregulares, rectangulares y poligonales. El peciolo esfé - rico con epidermis uniseriada; la distribución celular varia desde solitarias a radiales múltiples. Este estudio ha proporcionado im - portante información sobre las especies indígenas. Son necesarios estudios posteriores para comprender grado y tiempo de evolución independiente de las especies en Nigeria.
[en] ABSTRACT The patriarchal model of society in the late nineteenth century joined quite naturally in the Spanish health service, being out of the question that the nurse was absolutely subject to the doctor, without any more autonomus own space. Despite the great progress lived in the nursing science, going from occupation to profession and the disappearance of the practitioner-healer-man and woman-nurse-caregiver division, professionals still face challenges related to its image.The male group remains a minority group in the Spanish nursing profession (15.7% according to the Instituto Nacional de Estadística, 2013), and this small percentage of men has remained roughly constant for decades. The history and evolution of men in the nursing profession in Spain is analyzed and, from the knowledge of this male reality in our country, we reflect on those criteria that allow the full professional development of men in the nursing profession, avoiding stereotypes about gender roles.

[es] El modelo patriarcal de sociedad de finales del siglo XIX se incorporó con toda naturalidad en los servicios sanitarios españoles, estando fuera de toda discusión que la enfermera estaba absolutamente supeditada al médico, sin ningún tipo de espacio propio más autónomo. A pesar del progreso vivido en la ciencia enfermera, pasando de ocupación a profesión y de la desaparición de la división hombre-practicante-curador y mujer-enfermera-cuidadora, los profesionales todavía se enfrentan a desafíos relacionados con su imagen. El colectivo masculino continúa siendo minoritario en la profesión de enfermería española (15,7% según datos del Instituto Nacional de Estadística de 2013), y esta minoría se ha mantenido prácticamente constante desde hace décadas. Se analiza la historia y evolución del hombre en la profesión de enfermería en España y, desde el conocimiento de esta realidad masculina en nuestro país, se reflexiona sobre aquellos criterios que permitan el pleno desarrollo profesional de los hombres dentro de la profesión de enfermería, evitando estereotipos sobre roles de género.
[en] Due to the publication of the book Conversaciones en Itzea, by Julio Caro Baroja and Francisco J. Flores Arroyuelo, the professor José Perona from Murcia University published a review about the remarkable significance of this book as far as the cultural, political and social outlook is concerned. Thus we include in this work his complete newspaper article published in 1992.

[es] Con motivo de la publicación del libro Conversaciones en Itzea, de Julio Caro baroja y Francisco J. Flores Arroyuelo, el profesor de la Universidad de Murcia José Perona publicó una crítica sobre la importancia de tal obra en el panorama cultural, político y social. Es así que en el presente trabajo trasladamos el artículo de periódico íntegro aparecido en 1992.
[en] In this article the following topics will be discussed: 1) the existence of not only exclusion at personal level, but also cultural and group exclusion; 2) the logical framework of cultural exclusion; 3) the need of a cultural mapping of Latin America and the Caribbean; and 4) the excluding arrogance of monoculturalism.

[es] En este artículo se pretende hablar de lo siguiente: 1) La existencia de la exclusión no sólo personal, sino también grupal y cultural. 2) Marco lógico donde se ubica la exclusión cultural. 3) Necesidad de una cartografía cultural de América Latina y del Caribe. 4) La prepotencia excluyente del monoculturalismo.
[en] This work speaks about the historical memory as a collective memory and a special case uses, Matilda Burgos's process of the Mental hospital of La Castañeda in the Mexico City, to illustrate her offer of construction of citizenships. Hereby memory and citizenship stay in this text articulated to the processes of writing and of reading document that does the historiography. Therefore the text answers to all the questions of workshop but it focuses especially in the following one: How does it emerge the memory inside a text? When you read any document inside or out of your discipline, do you consider it to be an object of memory? Explain your positive or negative experience especially. Do you read differently a text that you consider to be interdisciplinary or extradisciplinary?

[es] Este trabajo habla de la memoria histórica como una memoria colectiva y utiliza un caso especial, el expediente de Matilda Burgos del Manicomio de La Castañeda en la ciudad de México, para ilustrar su propuesta de construcción de ciudadanías. De esta manera memoria y ciudadanía quedan en este texto articuladas a los procesos de escritura y de lectura de documentos que hace la historiografía. Por tanto el texto responde a todas las preguntas de taller pero se enfoca en particular en la siguiente: ¿Cómo emerge la memoria dentro de un texto? Cuando usted lee cualquier documento dentro o fuera de su disciplina, ¿lo considera un objeto de memoria? Explique su experiencia positiva o negativa en particular. ¿Lee diferente un texto que considera interdisciplinario o extradisciplinario?
[en] ABSTRACT: In just 19 years of this century, global tourism has reached the greatest dynamism levels relative to any other equivalent period of time. In this regard, the arrival of international tourists showed a 33.7% rise between 2008 and 2017, evidencing the need to open up new tourist markets. In the case of Mexico, the number of international tourists almost doubled between 2009 and 2018; in fact, in this period, the country advanced from a 10th to sixth top destination worldwide. In this context, the government has acknowledged that, in the field of economy, tourism is key for national development; therefore, it has set the identification of new sites for leisure and recreation as a top priority. This work evaluates the tourist potential of the coastal municipalities of the Mexican southwestern Pacific, a region that stretches along the coastline between the states of Jalisco and Oaxaca.

[es] En tan sólo 19 años del presente siglo, el turismo global ha alcanzado el mayor dina-mismo que en ningún otro período había tenido. Al respecto, entre 2008 y 2017se incrementó en 33.7% la llegada de turistas internacionales, lo cual ha hecho evidente la necesidad de abrir nuevos mercados turísticos. En el caso de México, de 2009 a 2018 el número de turistas internacionales prácticamente se duplicó; de hecho, en estos años el país avanzó del décimo al sexto destino en el mundo. En este contexto, el gobierno reconoce que, en materia de economía, el turismo es pieza clave para el desarrollo nacional, por tanto, establece como prioridad la identificación de nuevos sitios para el ocio y la recreación. Este trabajo evalúa la potencialidad turística de los municipios costeros del Pacífico Sur occidental mexicano; región que se extiende por el litoral ubicado entre los estados de Jalisco y Oaxaca
[en] Regional canning industry has left an important patrimonial legacy throughout their years of developing. Some of the industrial complex and trace elements that remain, preserved with more or less determination, represent a significant proof of that. Knowing the different interventions that have been set up to recover them is a way of keeping alive the trajectory of this activity.

[es] La industria conservera regional ha dejado una impronta patrimonial a lo largo de sus años de desarrollo. Testimonios de ello son algunos complejos y restos de elementos que se conservan con mayor o menor empeño. Conocer las actuaciones que se han puesto en marcha para recuperarlos es una manera de mantener vigente la trayectoria de esta actividad.
[en] It is a cultural habit to think as if any household was made up of adults who give orders and children that just obey. It is usual to think that those children are subordinate to their adults in all concerning authority and knowledge; and that those adults are compelled to caring, nourishing and teaching their children. However I've been able to notice through my research that interaction is reciprocal. In any society, in any culture, there are two halves, two epistemologies: the adult's and the child's one; and all the two learn from each other. 25 years ago I did fieldwork in Vilatuxe, a little village in Galicia (Spain), and I could observe there some children playing, studying, imagining, loving and obeing. Now, in 1997, I've studied those children who have become adults. The title of this paper constitutes my hypothesis; my aim is including the child's knowledge in the study of reproduction.

[es] Es un hábito cultural el pensar que en todo hogar conviven adultos que mandan y niños que obedecen. Y que esos niños están subordinados a sus adultos en lo que respecta a la autoridad y el saber. Y que esos adultos están obligados a cuidar, alimentar y enseñar a los pequeños. Entre tanto, he venido observando a lo largo de mis investigaciones que la interacción ' es mutua; que en toda cultura o sociedad se pueden diferenciar con claridad dos mitades, dos epistemologías, la adulta y la infantil; y que cada una aprende de la otra, si bien en épocas diferentes. Veinticinco años atrás, en la aldea de Vilatuxe (Galicia, España) pude contemplar a cierto número de niños jugar, estudiar, imaginar, amar, obedecer. Ahora, veinticinco años más tarde, los he analizado ya adultos. El título del artículo constituye la hipótesis de investigación; el objetivo, incluir el saber infantil en el estudio de la reproducción.
[en] Abstract: Through his books, Amin Maalouf sends us on a long journey from the Maghreb to Mashriq, from Granada to Rome, and to the limits of ancient Persia and Samarcanda. The more we penetrate these dream lands, the better we understand history and all the people in exile attempting to define their identity. The awards and recognition that have been heaped on Maalouf are not exempt of controversy, raised by his highly individual way of defining francophonie (2009), his last essay (Le Dérègle ment du monde, 2010) and his definition of identity "between two countries, two or three languages, several cultural traditions". Reading his work can lead to discovering the depth and coherence of his thought.

[es] Resumen: Amin Maalouf nos invita a viajar a través de sus libros por territorios inmensos del Magreb al Máshreq, de Granada a Roma, hasta los confines de la antigua Persia, hacia Samarcanda o más lejos. Cuanto más penetramos en estos territorios de ensueño, mejor comprendemos la Historia con sus personajes exiliados, intentando definir su identidad. Los premios y reconocimientos que Maalouf acumula no impiden las polémicas surgidas a partir de su particular manera de definir la francofonía (2009), o por su último ensayo (El desajuste del mundo, 2010), o también por su definición de la identidad "entre dos países, dos o tres lenguas, varias tradi ciones culturales". Proponemos una lectura de su obra con el fin de descubrir la profundidad y coherencia de su pensamiento.
[en] Over the centuries, the spanish language underwent changes, was modified, adapted and assimilated in a process of regeneration. Also, it´s true that the historical, political and social circumstances impacted, in a process of chance, in the spanish language creation. In this paper we will analyze the vocabulary that we have obtained for the study the semantic field of housing. With this, we may know their extension in contemporary spanish language and, also, we may specify the origin, etymological and semantic evolution to the current spanish.

[es] Es indudable que a lo largo de los siglos la lengua española ha sufrido cambios, ha sido modificada, adaptada y asimilada en un proceso de crecimiento y de regeneración. También lo es que las circunstancias históricas, políticas y sociales acaecidas en la historia de la Península han ido repercutiendo, paso a paso, en la conformación del español. En este trabajo se estudiarán los términos obtenidos para el estudio del campo semántico de la vivienda; se analizarán los usos de voces foráneas, préstamos y extranjerismos, para conocer cuál es su extensión en el español contemporáneo y, además, para concretar tanto su origen como la evolución etimológica y semántica que han sufrido hasta el español actual.
[en] Television programs offer the possibility to work on several aspects of the communicative competence including: gramatical, lexical, sociocultural, pragmatic, strategic and discursive aspects. This article includes a series of activities subject to being designed and carried out by using an audiovisual document, as well as some critera necessary when choosing television programs or fragments to work with. One of the main advantages of using television programs when teaching is their high cultural content. This is significant because these programs are made within a cultural context aimed at a specific population. Unlike full- length films, short films, and other audiovisual productions, television programs are not yet so utilized in the Spanish-as-a-second-language classroom. One reason may be that they are still considered to have no educative value. However, it is the most real linguistic sample that teachers can bring to their students. Television programs are an indirect way to teach the sociocultural environment (body language, register, situations...). In addition, since many of these programs are unscripted, a more natural oral communication takes place in television programs than in other audiovisual productions.

[es] El programa televisivo ofrece la posibilidad de trabajar varios de los componentes de la competencia comunicativa: aspectos gramaticales, léxicos, socioculturales, pragmáticos, estratégicos y discursivos. Este artículo incluye una breve tipología de actividades susceptibles de ser diseñadas y realizadas para ser trabajadas mediante el uso de un documento audiovisual, así como algunos criterios necesarios a la hora de elegir los programas televisivos o los fragmentos de estos con que podemos trabajar. Una de las principales ventajas de trabajar con este formato es su gran contenido cultural. Este es destacable porque se trata de formatos elaborados en el país para cuya población están destinados. A diferencia del largometraje, el cortometraje y otro tipo de formatos audiovisuales, el uso del programa de televisión en la clase de español como lengua extranjera no parece tan habitual, quizás por no ser considerado un material educativo. Sin embargo, es lo más cercano a la realidad que el docente puede introducir en su aula. Es una forma indirecta de conocer el entorno sociocultural (gestos, registros, situaciones...) y, dado que muchos de estos programas se caracterizan por ser no guionados, reflejan una forma de lenguaje más natural que la del relato fílmico.
[en] The initial training of university teachers is one of the most important steps in improving the quality of teaching at higher education institutions. This training is rooted in the fundamental idea that the best way to respond to the challenges posed by the knowledge and life-long learning society is the professionalization of university teaching. This professionalization is defined in the university specialist diploma in university teaching of the Universidad Politécnica de Valencia. This paper describes the most relevant characteristics of the program, such as the model on which training is based, its objectives, structure and teaching/learning strategies. It also presents some of the results obtained in the evaluation of a sample of teachers who have participated in the program along its ten-year existence.

[es] La formación inicial del profesorado universitario es uno de los avances más importantes para la mejora de la calidad de la docencia en las Instituciones de Educación Superior. Esta formación se asienta en la idea básica de que el mejor modo de responder a los desafíos planteados desde la sociedad del conocimiento y del aprendizaje a lo largo de la vida, es la profesionalización de la docencia universitaria. Esta profesionalización se concreta en el Título de Especialista Universitario en Pedagogía Universitaria de la Universidad Politécnica de Valencia. De este programa se describen sus características más relevantes, como el modelo formativo en el que se fundamenta, los objetivos, la estructura y las estrategias de enseñanza-aprendizaje. Del mismo modo, se presentan algunos de los resultados obtenidos en la evaluación realizada a una muestra de profesores de sus 10 promociones.
[en] The main object of study in this paper is Andanzas y visiones españolas (1922) by Miguel de Unamuno. We observe from an aesthetic and literary point of view, the unamunian landscape creation form, that it could be defined as an introspective poetics of space, where the feelings' projection, the suggestion, the subjectivity and the memory played an essential role. It is to show how described landscapes by the author answer to his symbolic conception of the Nature.

[es] El principal objeto de estudio en este trabajo es Andanzas y visiones españolas (1922), de Miguel de Unamuno. Observamos, desde un punto de vista estético-literario, la forma de creación paisajística unamuniana, que se definiría como una poética introspectiva del espacio, donde la proyección de los sentimientos, la sugestión, la subjetividad y la memoria desempeñaban un papel esencial. En definitiva, se muestra cómo los paisajes descritos por el autor responden a su visión simbolista de concebir la Naturaleza.
[en] The research objective was to establish relationships of association, interdependence and structural prediction between the variables of test anxiety, selfregulation and stress coping strategies. The theoretical framework of reference was the Competence for Studying, Learning and Performing under Stress (CSLPS) model. Participating were 142 students who were preparing for professional examinations to attain a post as public school teacher (primary education), enrolled at academies in Almería (Spain) for this purpose. Previously validated questionnaires were administered for data collection. The study design was linear ex postfacto, with bivariate, inferential analyses of association (ANOVAs and MANOVAs) and of structural prediction. Results showed a negative relationship between test anxiety selfregulation, especially in students with high emotionality, and a negative impact on decision making. Positive relationships were found between test anxiety and strategies for coping with stress. Finally, a positive predictive relationship was verified between selfregulation and coping strategies, while associative and inferential analyses highlighted the role of goals as determining factors in strategies used for coping with stress, especially strategies that focus on problem solving. Results are discussed and implications for improving these processes in professional examination candidates are established.

[es] El objetivo de la investigación fue establecer relaciones de asociación, interdependencia y predicción estructural entre las variables ansiedad evaluativa, autorregulación y estrategias de afrontamiento del estrés. El marco teórico de referencia fue el modelo de Competencia para Aprender, Estudiar y Rendir bajo Estrés (CAERE). Participaron 142 estudiantes, que se estaban preparando oposiciones en academias de Almería (España) para obtener plaza como maestros en centros públicos. Para la recogida de datos se administraron cuestionarios escritos previamente validados. El diseño fue ex postfacto lineal, con análisis de asociación bivariada, inferenciales (ANOVAs y MANOVAs) y de predicción estructural. Los resultados mostraron una relación negativa entre la ansiedad evaluativa y la autorregulación, especialmente en los estudiantes con alta emocionalidad, con un impacto negativo para la toma de decisiones. También se encontraron relaciones positivas entre la ansiedad evaluativa y las estrategias de afrontamiento del estrés. Por último, se constató la relación de predicción positiva entre la autorregulación y las estrategias de afrontamiento, a la vez que los análisis asociativos e inferenciales destacaron el papel de las metas como determinantes de las estrategias usadas para afrontar el estrés, especialmente, las referidas a la focalización en la resolución de problemas. Se discuten los resultados y se establecen implicaciones para las mejoras de estos procesos en los estudiantes opositores.