[en] The word "boniteza", re-signified in Paulo Freire's reading of the world (Araújo Freire 2021), is pertinent to express the complexity of the movement in which women, Brazilians and migrants in France, have been constituting the Coletivo Leitoras de Paulo Freire [Collective Female Readers of Paulo Freire], in conjunction with other women who currently live in Brazil. The article aims to share the experience of the Collective and promote reflection on the presence/absence of Paulo Freire in France, in line with other movements, studies and research (Pereira 2020). It presents the actions carried out by the group of readers, marked by wanderings with Pedagogical Letters (Cartas Pedagógicas), inside and outside the academic context. From the first workshop of Pedagogical Letters in Paris, held in November 2019, by the Grupo Mulheres do Brasil [the Brazilian Women Group], to the organization of a Pre-Forum: Leituras de Paulo Freire (Readings of Paulo Freire) in April 2022, there is a wealth of knowledge generated during the reinventing of the pedagogical letter methodology. (Freitas 2020, 2023). For the collective, the act of reading Paulo Freire in France helps in the production of the sense of the reality of being a migrant and a woman in a context other than the original. Based on the experience of the members themselves, the Collective seeks to promote reflection on the actuality of Freirean concepts, such as wandering, beautifulness and reinvention, among others, aiming at proposing projects that reinvent Paulo Freire in his local reality. We hope to contribute to widening the horizons of popular education practices, by establishing emancipatory educational processes in the face of the contemporary challenges of migrant women in France.

[pt] A palavra "Boniteza", ressignificada na leitura de mundo de Paulo Freire (Araújo Freire 2021), é pertinente para expressar a complexidade do movimento em que mulheres, brasileiras e migrantes na França vêm constituindo o Coletivo Leitoras de Paulo Freire, em articulação com outras mulheres que atualmente residem no Brasil. O artigo tem como objetivo compartilhar a experiência do Coletivo e promover a reflexão sobre a presença ou ausência de Paulo Freire na França, em consonância com outros movimentos, estudos e pesquisas (Pereira 2020). Apresenta as ações realizadas pelo coletivo de leitoras, marcadas pelas andarilhagens com Cartas Pedagógicas, dentro e fora do contexto acadêmico. Desde o primeiro Ateliê de Cartas Pedagógicas em Paris, realizado em novembro de 2019, pelo Grupo Mulheres do Brasil, até a organização de um Pré-Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire em abril de 2022, muitos são os saberes produzidos no percurso de reinvenção da metodologia das Cartas Pedagógicas (Freitas 2020, 2023). Para nós, o ato de ler Paulo Freire na França ajuda na produção do sentido da realidade de migrante e mulher num outro contexto que não é o nosso original. Com base na experiência das próprias integrantes, o Coletivo busca promover a reflexão sobre a atualidade dos conceitos freireanos, tais como andarilhagem, boniteza e reinvenção, entre outros, visando a proposição de projetos que reinventam Paulo Freire na sua realidade local. Esperamos contribuir para abrir horizontes de práticas de educação popular, constituindo processos educativos emancipatórios em face aos desafios contemporâneos de mulheres migrantes na França.