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[en] In Early Christian Literature, particularly in the Epistle of Barnabas (4:10 and 20:1), the Devil is named ὁ Μέλασ, appellative translated as "the Black". Our reflections lead us to search for the origin of the link between black and devil in previous literature: first in Greek Literature, where we find an ambiguous use of μέλασ, and second in the Bible, since the Epistle of Barnabas is written in a Christian context. But, the negative connotation of μέλασ in Septuagint is not so clear and it is in the New Testament, where the study must be extended to ςκότοσ ("darkness") to find a direct relationship with evil.

[es] En la Literatura cristiana primitiva, particularmente en la Epístola de Bernabé (4:10 y 20:1), el Diablo es denominado ὁ Μέλασ, apelativo traducido como "el Negro". Una reflexión permite buscar el origen del vínculo entre negro y diablo en la literatura anterior: primeramente en la literatura griega, donde encontramos un uso ambiguo de μέλασ, y en segundo lugar en la Biblia, ya que la Epístola de Bernabé está escrita en un contexto cristiano. Sin embargo, en la connotación negativa de μέλασ en la Septuaginta no está clara, y es en el Nuevo Testamento donde el estudio debe extenderse a ςκότοσ ("oscuridad"), para encontrar una relación directa con el diablo.
[en] Students' perceptions of the learning context shape the way in which they learn (Ramsden and Entwistle, 1981) and develop their professional competences, a concept playing an essential leading role in higher education. One of the translation competences, the extralinguistic subcomptence (PACTE, 2001) refers to the knowledge of subject areas that is critical for specialized translation. Following this principle, a teaching innovation project was designed for the Bachelor of Linguistics Applied to Translation program of Universidad de Santiago de Chile: a collaborative translation into Spanish of texts provided by experts from the University who supported students during the process. After the project implementation, students' perceptions of this learning context were analyzed. The project was implemented in the Specialized Social Science English-Spanish Translation course and was highly valued by students in a final questionnaire and in a reflection log. They stressed that they considered it an innovative collaborative strategy that allowed them to become aware of the complexity of the translation process and to identify their strengths and weaknesses.

[es] Las percepciones de los estudiantes sobre el contexto de aprendizaje determinan la forma en que ellos aprenden (Ramsden y Entwistle,1981) y desarrollan sus competencias profesionales como eje conductor de los estudios superiores. Una de las competencias traductoras, la subcompetencia extralingüística (PACTE, 2001) se refiere al conocimiento de campos temáticos, esenciales en todas las áreas de traducción especializada. Para propiciar el desarrollo de esta competencia, se diseñó un proyecto en la carrera de Licenciatura en Lingüística Aplicada a la Traducción de la Universidad de Santiago de Chile que consistió en la traducción colaborativa al español de textos en inglés entregados por especialistas de esa institución, quienes asesoraron a los estudiantes durante el proceso. Al finalizar el proyecto, se analizaron las percepciones de los estudiantes sobre este contexto de aprendizaje en tres dimensiones: calidad de los cursos y de la docencia, evaluación y ámbitos del conocimiento. El proyecto se implementó en la asignatura de Traducción Especializada en Ciencias Sociales y los estudiantes lo valoraron favorablemente en un cuestionario final y en una bitácora de reflexión. Lo destacaron como una práctica colaborativa motivadora que les permitió tomar conciencia de la complejidad del proceso traductor y descubrir sus fortalezas y debilidades.
[en] Families face new challenges associated with the use that minors and adults make of electronic devices at home. It has become clear that the concerns that legal guardians have regarding the time their children use on the internet and the dangers that minors may encounter are increasing. This concern is increased because sometimes families do not have full knowledge of the information their children access. In addition, in many cases, there is no control over access to the content that minors access. In this context, it is necessary to provide families with training resources to alleviate their training limitations. In this line of work we have spent several years developing a work project whose purpose is to implement different training resources adapted to their needs. For this, we set ourselves the following objectives related to the intention of knowing the opinion of the families: what are the topics that the training actions should deal with, and, on the other hand, establishing the type of training format that would best suit their needs. A mixed-type study has been carried out, following a DEXPLOS sequential exploratory design. The qualitative phase was developed through two discussion groups and the quantitative phase used a Likert scale questionnaire. The conclusions show that it is necessary to advance in the training of families in different digital, media and parental skills.

[es] Las familias afrontan nuevos retos asociados con el uso que los menores y adultos hacen de los dispositivos electrónicos en los hogares. Se ha puesto de manifiesto que están en aumento las preocupaciones que los tutores legales tienen con relación al tiempo de uso de sus hijos en internet y a los peligros que los menores pueden encontrar. Esta preocupación se ve aumentada porque en ocasiones las familias no tienen un conocimiento pleno de la información a la que acceden sus hijos. Además, en muchos casos, no se tiene un control del acceso a los contenidos a los que los menores acceden. En este contexto, se hace necesario proporcionar a las familias los recursos formativos que permitan paliar sus limitaciones formativas. En esta línea de trabajo llevamos varios años desarrollando un proyecto de trabajo que tiene como fin implementar diferentes recursos formativos adaptados a sus necesidades. Para ello, nos planteamos los siguientes objetivos relacionados con la intención de conocer la opinión de las familias: cuales son los temas sobre los que deben versar las acciones formativas, y, por otro lado, establecer el tipo de formato formativo se adaptaría mejor a sus necesidades. Se ha realizado un estudio de tipo mixto, siguiendo un diseño exploratorio secuencial DEXPLOS. La fase cualitativa se desarrolló a través de dos grupos de discusión y la fase cuantitativa utilizó un cuestionario de escala Likert. Las conclusiones muestran que es necesario avanzar en la formación de las familias en diferentes competencias digitales, mediática y parentales.
[en] This paper describes an innovation project developed during the 2015/16 academic year within the context of the subjects Coexistence within the School and Culture of Peace studied as part of the Early Years and Primary Education Teacher Training Degree Courses taught at the University of Cordoba. The aim has been to put students in contact with social and cultural organisations, associations and collectives in the city so that they are able to incorporate into the classroom critical analysis of the most relevant issues in today's society. This project is also working to provide an instrument for teaching reflection. The utility of this project includes: improving student learning, transcending the mere transmission of knowledge in the classroom and moving towards the generation of learning experiences outside the classroom as well; and increasing coordination between university faculty members as a group and also between these faculty members and social agents in the city.

[es] El artículo describe el proyecto de innovación docente desarrollado durante el curso 2015/16 en el contexto de las asignaturas de Convivencia en la Escuela y Cultura de Paz de los estudios de Grado de Educación Infantil y Educación Primaria de la Universidad de Córdoba. El objetivo que ha pretendido ha sido poner en relación al alumnado con organizaciones, asociaciones y colectivos del ámbito social y cultural en la ciudad con el propósito de incorporar a las aulas el análisis crítico de las cuestiones sociales más relevantes de la sociedad actual. Este proyecto, además, ha pretendido ser un instrumento para la reflexión docente. Entre las utilidades del proyecto señalamos: la mejora de los aprendizajes del alumnado, trascendiendo de la mera transmisión de saberes en el aula hacia la producción de experiencias de aprendizaje también fuera de ella; en segundo lugar, servir de impulso para la coordinación entre el profesorado universitario y de éste con los agentes sociales de la ciudad.
[en] In our investigations, non-neuron cells from ciliary ganglion of chick embryos (8 days-old), were cultured on tissue culture plastic dis¬hes, using as culture media heart-conditioned medium (HCM), HCM supple¬mented "with glucose (HCMC) and with phytohemagglutinin (PHA) added to HCM (HCMPHA). The low rate of proliferation observed in these ceil.s in ovo, per¬sists when the cells are cultured in vitro. The higest index of ,proliferation is obtained by using HCM as cultu re medium. We observed that PHA prevents mitosis and produces cell vacuo-les. The effect of glucose encourages cell adhesion, but in decreases the mitosis index.

[es] En nuestras investigaciones, cultivamos células no neuronales del ganglio ciliar de embriones de pollo de 8 días de incubación, sobre una superficie de plástico para cultivo de tejidos, utilizando como medios de cultivo medio cardiocondicionado (MCC), MCC suplementado con glucosa (MCCG) y MCC más fitohemaglutinina (PHA) (MCCPHA). La baja tasa de proliferación celular observada en estas células in ovo, se mantiene cuando se cultivan in vitro. El mayor indice de proliferación se consigue utilizando cómo medio de cultivo MCC. Se observa que la PHA inhibe la mitosis y causa vacuoli¬zaciones en las células. El efecto de la glucosa es beneficioso para la adherencia celular pero disminuye el indice mitótico.
[en] This thesis mainly aimed to the reconstruction of the topography and the image of Cordoba between the second and seventh centuries, focusing its attention and interest in the intramural space. For this, we have collected, systematized and analyzed a varied cast of sources (of eminently archaeological nature) related to the caput provinciae of the Baetica and, in many cases, still unpublished. One of the results of this work is a flexible and critical "catalog" in which we have ordered, described and studied the main topographical elements that defined the image of Cordoba for about six centuries (Block II). The required integral and complete interpretation of the documentation from Cordoba, and the need to analyze it at a supra local level, have led us to examine it at a triple scale: regional (Baetica), Peninsular (Hispania) and in lesser extent, supra-Peninsular. Thanks to this labour we have been able to contextualize, from a historical and archaeological view, different topographical changes detected between the second and seventh century, with special attention to those that took place in space within the walls (Block III). This remodelling affected areas as diverse as urban defenses, road infrastructure and sanitation, water supply, management of solid waste, public and semi-public architecture, domestic architecture, the Christianization of the topography, craft activities, funerary world, and the model of space occupation.

[es] El principal objetivo de esta tesis doctoral ha sido tratar de reconstruir la topografía y la imagen de Córdoba entre los siglos II y VII, mostrando especial dedicación e interés por el espacio intramuros. Para ello hemos vaciado, sistematizado y analizado un variado elenco de fuentes (de carácter eminentemente arqueológico) relativas al caput provinciae bético y que, en muchos casos, continúan inéditas. Este trabajo ha tenido su reflejo en un "catálogo" flexible y crítico en el que hemos ordenado, descrito y estudiado los principales elementos topográficos que definieron la imagen de Córdoba durante unos seis siglos (bloque II). La obligada interpretación integral y conjunta de la documentación cordobesa, y la necesidad de analizarla a un nivel que superase el marco geográfico puramente local, nos han llevado a examinarla a una triple escala de carácter regional (Baetica), peninsular (Hispania) y, en menor medida, suprapeninsular. Gracias a dicha labor, hemos podido contextualizar desde un punto de vista histórico-arqueológico las distintas transformaciones topográficas detectadas entre la segunda y séptima centuria, dedicando especial atención a aquellas que tuvieron lugar en el espacio intramuros (bloque III). Tales remodelaciones afectaron a ámbitos tan diversos como las defensas urbanas, la infraestructura viaria y de saneamiento, el abastecimiento de agua, la gestión de residuos sólidos, la arquitectura pública y semipública, la arquitectura doméstica, la cristianización de la topografía, las actividades artesanales, el mundo funerario y el modelo de ocupación del espacio.
[en] Through the specific examination of nominal appositions, this paper analyzes the discursive stylization of Camacho's radio soap operas in Vargas Llosa's La tía Julia y el escribidor. An inquiry into the translations that have been proposed for the nominal appositions and its most immediate context in the German versions allows us to approach the author's attitude regardingthe limits of humor, fiction and generic categories. At the same time, it shows that style and meaning are inextricably linked.

[es] A través del examen concreto de las aposiciones nominales, el presente artículo analiza la estilización discursiva de las radionovelas de Camacho en La tía Julia y el Escribidorde Mario Vargas Llosa. El examen de las soluciones traslaticias que se han propuesto para las aposiciones nominales y su contexto más inmediato en las versiones en lengua alemana nos permite aproximarnos a la actitud del autor en relación con los límites del humor, de la ficción y de las categorías genéricas, y, al mismo tiempo, demuestra la inextricable unión de estilo y significado.
[en] The International Convention on the Rights of Persons with Disabilities of 13 December 2006 enshrines a paradigm shift in the legal approach to disability. Article 8 of the Convention provides that States undertake to raise awareness of society, combat stereotypes and prejudice against persons with disabilities, and promote awareness of the abilities and contributions of persons with disabilities. It is recommended that public awareness campaigns be launched and an attitude of respect for the rights of persons with disabilities be promoted at all levels of the educational system to achieve this. This contribution sets out to explain the objectives, activities and results of an educational project carried out by a group of lecturers at the University of Córdoba who are aware of the social responsibility of universities to promote certain values and the need to "deconstruct" the prejudices and myths surrounding disability.

[es] La Convención Internacional de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, de 13 de diciembre de 2006, ha supuesto la consagración de un cambio de paradigma en el tratamiento jurídico de la discapacidad. Según se establece en el artículo 8 de la Convención, los Estados se comprometen a adoptar medidas para la sensibilización de la sociedad, la lucha contra los estereotipos y prejuicios respecto de las personas con discapacidad, así como promover la toma de conciencia respecto de las capacidades y aportaciones de las personas con discapacidad. Para ello se recomienda poner en marcha campañas de sensibilización pública y fomentar en todos los niveles del sistema educativo una actitud de respeto de los derechos de las personas con discapacidad. Con esta contribución se pretende exponer los objetivos, actividades y resultados de un proyecto educativo llevado a cabo por un grupo de profesores y profesoras de la Universidad de Córdoba, conscientes de la responsabilidad social que conlleva la docencia universitaria en la promoción de determinados valores, así como de la necesaria "deconstrucción" de los prejuicios y mitos sobre los que se ha configurado la discapacidad.
[en] In all research it is necessary to follow a series of guidelines and methodological techniques that give a seal of rigor, validity and reliability to the results. For this reason, it is necessary that in the methodology or methods section of any scientificarticle they are described with sufficient clarity. We present a pilot study on methodological aspects described in mathematics education articles published in two Spanish journals indexed in the Scopus database. We used mixed methods, both quantitative methods from bibliometrics and qualitative methods from case studies.It was found that qualitative studies oriented to university topics predominated. Methodological information was also found to be lacking or ambiguous. It was also found that the sample sizes are too small and mostly less than 9 subjects.

[es] En toda investigación es necesario seguir una serie de pautas y técnicas metodológicas que otorgan un sello de rigor, validez y fiabilidad a los resultados. Por ello es necesario que en el apartado de metodología o métodos de todo artículo científico se describan con suficiente claridad. Se presenta un estudio piloto sobre aspectos metodológicos descritos en los artículos de Educación Matemática publicados en dos revistas españolas indexadas en la base de datos Scopus. Se utilizan métodos mixtos propios tanto cuantitativos de la bibliometría y cualitativos del estudio de caso.Se halló que predominan los estudios cualitativos orientados a temática universitarias. También se halló falta de información metodológica o esta es confusa ambigua. Así mismo, se evidenció que los tamaños muestrales son demasiado pequeños y mayoritariamente inferiores a 9 sujetos.
[en] Based upon the concept of "feigned orality", the current paper focuses on analysing the linguistic mediation of orality in Thierry Jonquet's crime novel, Ils sont votre epouvante et vous etes leur crainte (2006). This paper will look at the universal elements of the language of communicative immediacy in the phonic, morpho-syntactic and lexical level as employed by the author to re-create the actual speech of his characters. This paper will also provide a Spanish version of the cited novel, rendering all of the elements of the ST in the TT, as well as justifying the translation strategies utilized for solving any problem.

[es] Partiendo del concepto de "oralidad fingida", en este trabajo analizamos la representación lingüística de la oralidad en la novela negra Ils sont votre epouvante et vous etes leur crainte (2006) de Thierry Jonquet. En primer lugar se describen los rasgos universales de inmediatez comunicativa que en los planos fónico, morfosintáctico y léxico utiliza el autor para recrear la elocución real de sus personajes; posteriormente, se realiza la traducción al español procurando recrear los mismos rasgos en la LM. En caso de detectar dificultades de aceptación, justificamos las técnicas empleadas en nuestras propuestas de traducción.
[en] The almanac achieved an incredible success in Spain during the second half of the 19th century. The different transformations that the genre had suffered since the 18th century caused a gradual loss of its astrological contents in favour of a higher presence of miscellaneous and literary texts. This evolution of the almanac reflects changes in the scientific conception of current scientific societies, where astrology and other traditional sciences had been relegated to the sphere of superstition. The satirical almanacs of the 19th century evince the genre's evolution and its nature, and tackle in several texts some references about that almanac's "scientific" past and other sciences through jokes and irony.

[es] El almanaque experimentó un enorme éxito en España durante la segunda mitad del siglo XIX. Las distintas transformaciones que había sufrido el género desde el siglo XVIII provocaron la pérdida paulatina de contenidos astrológicos en favor de una mayor presencia de textos misceláneos y literarios. Esta evolución del almanaque refleja un cambio en la concepción científica de las sociedades científicas actuales, en las que la astrología y otras ciencias tradicionales habían quedado relegadas al ámbito de la superstición. Los almanaques satíricos del siglo XIX evidencian esta evolución del género y su naturaleza, y abordan en muchos de sus textos referencias a ese pasado "científico" del almanaque y otras ciencias a través de la ironía y la burla.
[en] In this paper we examine the appropriateness and significance of the law o/ exception in the Spanish constitutional order. For this we have examined the models of Comparative Law that Spain has followed to restore its disturbed constitutional order. Basically, historically, concern arose at the time of North American and French Revolutions of how to incorporate into the Constitution the institutions related to their protection. The suspension of habeas corpus as an extraordinary instrument of protection of the state organization was considered in the American Constitution of 1787, and is thought of as a precedent of Article 55.1 of the current Spanish Constitution of 1978. The republican Constitution of 1931 conserved the outline of the Constitution of 1869, with certain relevant alterations. The most significant normative instruments of this legislation are the Law of Defence of the Republic and the Law of Public Order of 1933.

[es] En este trabajo examinamos el encaje y significación que alcanza el derecho de excepción en nuestro ordenamiento constitucional. Para ello hemos examinado los modelos de Derecho Compara- do que ha seguido España para restaurar el ordenamiento constitucional perturbado. Históricamente, será, básicamente, con las Revoluciones norteamericana y francesa cuando surge la preocupación por incorporar a la Constitución las instituciones relativas a su protección. La suspensión del habeas corpus como instrumento extraordinario de protección de la organización estatal se contemplará en la Constitución norteamericana de 1787, pudiéndose considerar como precedente del actual artículo 55.1 de nuestra vigente Constitución de 1978. La Constitución republicana de 1931, conservó el bosquejo de la Constitución de 1869, con determinadas alteraciones relevantes. Los instrumentos normativos más significativos de esta legislación son la Ley de Defensa de la República y la Ley de Orden Público de 1933.
[en] The reproductive biology and interespecific crossing relationships of a taxones H. ciliata e H. multisiliquosa are regurlarly self-fertilising as a consequence of precocious self-pollination prior to anthesis. The species H. salzmanni is distinct in that it is self-compatible but not automatically self-pollinating. Controlled inter-specific pollinations indicate that there are post-zygotic barriers wich cause seed abhortion and so limit the potential for interspecific hybridisation except between the taxa H. ciliata and H. unisiliquosa.

[es] En este trabajo se estudian diversos aspectos de la biología de la reproducción de algunas especies del género Hippocrepis L., estableciéndose que las especies H. biflora, H. ciliata, H. multisiliquosa e H. unisiliquosa son regularmente autofecundadas como consecuencia de una autopolinización precoz que precede a la antesis; H. salzmanni aunque es autocompatible no es automáticamente autopolinizada. Se han realizado cruzamientos interespecíficos artificiales comprobando que excepto entre los taxones H. ciliata e H. multisiliquosa hay mecanismos de aislamiento postzigóticos que producen el aborto de las semillas, limitando la hibridación interespecífica.