BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper proposes a new approach in historical studies referred to some of the most important artistic movements that used technological means during the second half of the 20th century. The purpose is to reveal the true importance of these artistic trends so they can be taken into consideration by general studies in art history that deals with the vanguards emerged from the sixties of the last century. To achieve this objective, the author proposes the development of a joint and retroalimentaria history among all art movements used which, in his opinion, have been the three audiovisual technologies par excellence, using for his analysis the consideration of those new paradigms that dominate the current digital society and culture.

[es] Este trabajo propone un nuevo enfoque en los estudios historiográficos referidos a algunos de los movimientos artísticos más relevantes que utilizaron medios tecnológicos durante la segunda mitad del siglo 20, con el propósito de revelar la verdadera importancia de estas tendencias artísticas y poder así ser atendidas por los estudios generales dentro de la Historia del Arte que se ocupa de las vanguardias surgidas a partir de la década de los sesenta del siglo pasado. Para ello, el autor propone la elaboración de una Historia conjunta y retroalimentaria entre todos los movimientos artísticos que utilizaron las que, a su juicio, han sido las tres tecnologías audiovisuales por excelencia, empleando para su análisis la consideración de aquellos nuevos paradigmas que presiden la sociedad y la cultura digitales actuales.
[en] For almost a century now, the concern of universities about student satisfaction with teaching quality has been increasing. A literature review has enabled the attributes of quality teaching to be classified into three main types: pedagogical, generic, and disciplinary. The aim of this paper is to identify the variables that, in the opinion of students, most influence student satisfaction regarding teaching quality. A total of 476 undergraduate students participated from Business Administration and Management of the University of Castilla-La Mancha (Spain). An ad hoc questionnaire was used to assess student satisfaction with teaching. Parametric (Logistic Regression Analysis) and non-parametric (Decision Tree) models were used. Our data indicate that if the professor explains the subject clearly, is concerned to find out whether the explanations have been understood, and carefully prepares the classes; the teaching-quality assessment will be very satisfactory. The identification of the attributes of quality teaching will enable universities to draw up initial and ongoing training plans for their teaching staff, bearing in mind the crucial role played by generic, pedagogical, and disciplinary competences in professor-student interaction.

[es] Desde hace casi un siglo la preocupación de las universidades sobre la satisfacción de los estudiantes con la calidad de la docencia recibida se ha ido incrementando. La revisión de la literatura permite clasificar los atributos de una docencia de calidad en tres grandes tipos de competencias: pedagógicas, genéricas y disciplinares. El objetivo de este trabajo es señalar las variables, que a juicio de los estudiantes, más influyen en la satisfacción del alumnado con la calidad de la docencia. Los participantes fueron 476 estudiantes del grado de Administración y Dirección de Empresas de la Universidad Castilla La Mancha. Se utilizó un cuestionario construido ad hoc para valorar la satisfacción de los estudiantes con la docencia. Se utilizaron pruebas paramétricas (Análisis de Regresión Logística) y no paramétricas (árbol de decisión). Nuestros datos indican que si el profesor explica con claridad, se preocupa por averiguar si los conceptos explicados han sido entendidos y prepara sus clases la valoración sobre la calidad de su docencia será muy satisfactoria. El identificar los atributos de una docencia de calidad permitirá a las universidades elaborar planes de formación inicial y permanente de su profesorado teniendo presente el papel crucial que juegan las competencias genéricas, pedagógicas y disciplinares en la interacción profesor-estudiante.
[en] This article proposes an approach to ensure consistency between constitutive formulations used in double-porosity models when the macrostructural void ratio, eM, is very small. These formulations model processes of different physical natures and therefore are usually presented independently, in which case an additive decomposition is assumed, and they calculate the total strain of the system as the sum of the strains caused by each process. This independence means that when eM is reduced, the contributions considered are not always consistent. To solve this problem, soil stiffness in the proposed approach is increased when eM is reduced, and at the same time the effect on strain by macrostructural processes not linked to changes in stress is reduced. To simulate the flow, it is assumed that there is always a minimum operating value of eM that controls mass transport. This approach was applied to a practical case, and confirmed that when the effect of the stress state on microstructure behavior was taken into account, the conceptual framework initially proposed for non-negligible eM values was satisfactorily extended.

[es] Este artículo propone un enfoque para asegurar la consistencia entre las formulaciones constitutivas utilizadas en los modelos de doble porosidad cuando la relación de vacío macroestructural , e M , es muy pequeña. Estas formulaciones modelan procesos de diferente naturaleza física y por lo tanto se suelen presentar de forma independiente, en cuyo caso se supone una descomposición aditiva, y calculan la deformación total del sistema como la suma de las deformaciones provocadas por cada proceso. Esta independencia hace que cuando e M se reduce, las contribuciones consideradas no siempre son consistentes. Para resolver este problema, la rigidez del suelo en el enfoque propuesto se incrementa cuando e Mse reduce, y al mismo tiempo se reduce el efecto sobre la deformación por procesos macroestructurales no vinculados a cambios en la tensión. Para simular el flujo, se supone que siempre hay un valor mínimo de operación de e M que controla el transporte masivo. Este enfoque se aplicó a un caso práctico y confirmó que cuando se tuvo en cuenta el efecto del estado tensional sobre el comportamiento de la microestructura, el marco conceptual propuesto inicialmente para valores de e M no despreciables se amplió satisfactoriamente.
[en] In this study we analyze the evolution of local news about COVID-19 by examining news articles in social media. In particular, we focus on the analysis of the differences between traditional and online native local newspapers using a dataset of 278,611 Facebook posts. We study the trends of the interest of these media and the corresponding readers. While the overall interest in COVID-19 of traditional local and native online newspapers were similar and high, some differences were observed. Although both local medias showed some fatigue in the final phases, the interest of digital native local media was greater than that of traditional ones. The opposite happened with readers of traditional local media, who showed slightly more interest. Finally, our results showed that the interest of digital native local media and their readers was significantly more paced and similar than that of traditional ones, where readers showed significantly more interest than the media.

[es] En este estudio analizamos las diferencias en la cobertura mediática del COVID-19 en los periódicos locales tradicionales y en los locales nativos digitales. En particular, estudiamos la evolución en el interés por el COVID-19 en España tanto en los periódicos locales tradicionales y nativos digitales como el de sus correspondientes lectores. Para ello, realizamos un estudio comparativo de estos dos tipos de medios locales, analizando una base de datos constituida por 278.611 textos periodísticos sobre el coronavirus publicados por la prensa local española en Facebook. Nuestro análisis estadístico muestra que, si bien el interés general por el COVID-19 en los periódicos locales tradicionales y nativos digitales fue similar y alto, se observaron algunas diferencias significativas. Aunque ambos medios locales mostraron menor interés en las fases finales, en los medios locales nativos digitales fue mayor que en los tradicionales. Curiosamente, los datos muestran ocurrió lo contrario con los lectores de medios locales tradicionales, que revelaron ligeramente más interés. El estudio también apunta que el interés de los medios locales nativos digitales y de sus lectores fue significativamente más sincronizado y similar que el de los medios locales tradicionales, donde los lectores mostraron significativamente más interés que los medios. De esta forma, los medios locales nativos digitales han conseguido monitorizar mejor el interés de sus lectores, publicando noticias más de acuerdo con lo que sus usuarios querían. Esto pone de manifiesto que su gestión fue más dinámica durante la pandemia, adaptándose más rápidamente a las necesidades de la audiencia.
[en] Data is the main asset of organizations today and therefore, its security and management are vital for the future of the Company. In addition, with the arrival and implementation of the well-known "Digital Transformation" to most business sectors, security and company data are becoming more prominent. Firstly, there are different models and standards that allow companies to manage and evaluate both security and data. In the field of security, the reference is the family of ISO/IEC 27000 standards, which focuses on safety assessment and certification, whoever it is not specially focused on data. Secondly, in the field of data, the main reference standards are ISO/IEC 25012 and ISO 8000, although their implementation in the industry is still in an incipient state. To summarize, this TFG would be the first environment built for this purpose, mainly focused on cybersecurity of data in business. With this project, we seek to investigate and develop a proposal that allows the evaluation and certification of data security, so we can give companies a view of the level of data in their products

[es] Los datos son el principal activo de las organizaciones hoy en día y por tanto su seguridad y gestión es vital para el futuro de la empresa. Además, con la llegada e implantación de la conocida "Transformación Digital" a la mayoría de los sectores empresariales, la seguridad y los datos de las empresas están cobrando mayor protagonismo. Existen diferentes modelos y estándares que permiten a las empresas gestionar y evaluar tanto la seguridad como los datos. En el ámbito de la seguridad, el referente es la familia de normas ISO/IEC 27000, que se centra en la evaluación y certificación de la seguridad, pero sin embargo no está centrada específicamente en los datos. Por otro lado, en el ámbito de los datos, las principales normas de referencia son ISO/IEC 25012 e ISO 8000, aunque su implantación en la industria está todavía en estado incipiente. Por consiguiente, este TFG sería el primer entorno construido para tal fin, enfocado principalmente en la ciberseguridad de los datos en los negocios. Con este proyecto, se busca poder investigar y desarrollar una propuesta que permita llevar a cabo la evaluación y certificación de seguridad de los datos. Otorgar a las empresas una vista del nivel que tienen los datos en sus productos..
[en] The aim of this work is to study the presence of reading as a leisure activity of young Spanish students, participating in Upper (not-compulsory) Secondary Education. The relationship between the frequency of leisure reading and the sociodemographic variables of the sample and its implications on academic context (performance, study time and experience classes) was analysed. One thousand seven hundred and sixty-four Spanish students participated through a questionnaire about school time and leisure time. Results indicated that reading as a leisure activity is not widespread among these youngsters. Reader profile: A girl who is studying at high school reads 1 or 2 times a week and spends 75 minutes each time. Students who spend more time reading have better grades, but do not spend more time studying. The frequency of leisure reading is linked to a more critical view of the educational system because students who read more, perceive that more time is spent on traditional methodologies and less on hands-on approaches that enhance their autonomy and initiative.

[es] El objetivo de este trabajo es estudiar la presencia de la lectura como actividad de ocio de la juventud española que cursa Educación Secundaria Postobligatoria (ESPO). Se analiza la relación existente entre la frecuencia de lectura durante el ocio y algunas de las variables sociodemográficas de la muestra, así como sus implicaciones en el contexto académico (rendimiento, tiempo de estudio y vivencia de las clases). Participaron 1.764 estudiantes españoles de ESPO a través de un cuestionario elaborado ad hoc sobre tiempos escolares y de ocio. Los resultados indican que la lectura como actividad de ocio no está extendida entre la juventud. El perfil lector es el de una chica que cursa estudios de Bachillerato, que lee una o dos veces por semana y que dedica 75 minutos cada vez. Los/las jóvenes que dedican más tiempo a la lectura tienen mejores calificaciones, aunque no dedican más tiempo a estudiar. La frecuencia de lectura durante el ocio se asocia con una visión más crítica del sistema educativo, ya que el alumnado que más lee percibe que se dedica más tiempo a metodologías tradicionales y menos a propuestas participativas que favorecen su autonomía e iniciativa.
[en] The Eurovision Song Contest is gaining ground as a subject of academic research because of the identity aspects (such as ethnic, national and gender questions) it showcases as a transcultural phenomenon. Due to it is the longest running non sports show on television, with a millionaire audience and a huge logistical and technical display, we will analyse its aesthetic dimensions, specifically the scenography design, keeping in mind the little bibliography found specifically about these issues. Hence, we will describe which imaginaries the different venues of the Song Contest have promoted through their scenography in its host cities based on audiovisual recourses and technical innovations of the moment. These imaginaries will constantly debate the imposition of a certain symbolic framework by the hosts and a neutral accommodation for each candidate participating on it. Being celebrated annually and having 63 years of history, the field of study will remain limited to a first period, from its debut in 1956 to mid nineties, coinciding with the signing of European Treaties such as the Rome and Maastricht ones. Treaties linked to the idea of transnational exchange and cooperation Eurovision advocates resulting, in the late nineties, in the meta European blockbuster media event well known today.

[es] En tanto fenómeno transcultural, el Festival de Eurovisión viene siendo objeto de interés académico recientemente en referencia a los aspectos identitarios (étnicos, nacionales y de género) que expone a través del espectáculo. Sin embargo, tratándose del espacio no deportivo más longevo de la televisión con audiencias millonarias y despliegues técnicos sin parangón, sus dimensiones estéticas como el diseño escenográfico apenas han sido analizadas. Desgranaremos entonces qué imaginarios han promovido las distintas sedes del Festival a través de sus escenografías en las ciudades que lo han acogido a partir de los recursos audiovisuales e innovaciones técnicas del momento. Imaginarios que calibrarán problemáticamente la imposición de un determinado marco simbólico por parte del país anfitrión a cada actuación participante, sobre todo durante su primera etapa. De hecho, al ser celebrado el concurso anualmente y contar con 63 años de historia, acotaremos el campo de estudio a un primer periodo, desde su debut en 1956 a 1993, coincidiendo con la firma de los Tratados de Roma y Maastricht. Estos acontecimientos engarzan además con la idea de intercambio y cooperación transnacional que Eurovisión en un inicio propugnó, derivando, a finales de los noventa, en la mediática superproducción meta-europea que conocemos hoy.
[en] This paper presents a review of the state of the art concerning the simulation of electrokinetic techniques used in soil stabilisation and remediation processes. The main THMC models as well as those specifically designed for the simulation of electrokinetic phenomena have been presented. After evaluating the main characteristics of each of them, the need for a THMC model that also considers electrokinetic phenomena and their coupling with other physic-chemical processes has been identified

[es] Este artículo presenta una revisión del estado del arte en lo que respecta a la simulación de las técnicas electrocinéticas utilizadas en los procesos de estabilización y recuperación de suelos. técnicas electrocinéticas utilizadas en los procesos de estabilización y remediación de suelos. Los principales modelos THMC, así como los específicamente diseñados para la simulación de fenómenos electrocinéticos. electrocinéticos. Tras evaluar las principales características de cada uno de Tras evaluar las principales características de cada uno de ellos, se ha puesto de manifiesto la necesidad de un modelo THMC que considere también los fenómenos electrocinéticos y su acoplamiento con otros procesos físico-químicos. con otros procesos físico-químicos.
[en] In this research, we identify the strategies of students with autism when solving a problem of permutations without repetition. Eight students associated with different educational levels and schooling modalities participated. On the one hand, three of them answered the question of the problem correctly, relying on strategies such as the use of representations or the systematic enumeration of possible triples. In both cases, the use of graphic schemes and tables facilitated a good organization of the information, both to determine the number of possible triples and the configuration of each one. On the other hand, the participants who resorted to alternative strategies or simply did not adopt a clear one, gave incorrect an-swers. In this article we conjecture the possible causes why this could happen, understanding that they could be related to the characteristic cognitive traits of people with neurodiversity.

[es] En esta investigación identificamos las estrategias del alumnado con autismo cuando resuelve un problema de permutaciones sin repetición. Participaron ocho estudiantes vinculados con distintos niveles educativos y modalidades de escolarización. Por un lado, tres de ellos respondieron correctamente la pregunta del problema, apoyándose en estrategias como el empleo de representaciones o la enumeración sistemática de las ternas posibles. En ambos casos, el uso de esquemas gráficos y tablas facilitó una buena organización de la información, tanto para determinar el número de ternas posibles como la configuración de cada una. Por otro lado, los participantes que recurrieron a estrategias alternativas o, simplemente, no adoptaron una clara, dieron respuestas incorrectas. En este artículo conjeturamos las posibles causas por las que esto pudo suceder, entendiéndose que podrían estar relacionadas con los rasgos cognitivos característicos de personas con neurodiversidad.
[en] This brief paper highlights the importance of education for citizenship while raises the need to revise its sense in light of new demands and challenges, both social and political. But it also draws attention to the limits of any education system seen as a direct solution to them. With this contribution the monographic "Citizenship Education: meaning and experiences" is presented. This is a special issue that in its first part presents some analysis and theoretical reflections that help to understand what should or can be expected of a civic education. The following are two articles analyze the initial teacher training on citizenship education in different educational levels. Finally, an overview of some lines and research contexts about citizenship education and practical experiences related to the topic both inside and outside of schools is offered.

[es] Este breve trabajo pone de relieve la importancia de la educación para la ciudadanía a la vez que plantea la necesidad de revisar su sentido a la luz de nuevas demandas y retos, tanto sociales como políticos. Pero también llama la atención sobre los límites de cualquier sistema educativo visto como solución directa a los mismos. Asimismo, esta contribución sirve para presentar el monográfico "Educación para la ciudadanía: significado y experiencias". Se trata de un número especial que, en su primera parte, plantea algunos análisis y reflexiones teóricas que ayudan a entender qué se debe o se puede esperar de una educación ciudadana. A continuación, dos artículos analizan la formación inicial del profesorado en educación para la ciudadanía en distintos niveles educativos. Por último, se ofrece una panorámica sobre algunas líneas y contextos de investigación en educación para la ciudadanía así como de experiencias prácticas relacionadas con la temática tanto dentro como fuera de los centros educativos.
[en] This research aims to prove that, by using the Case Method (CM), the Economy students gain the competencies defined in the new study plans for the subject Financial Statement Analysis (FSA). To do so, we have prepare a breaking-news case that combines economic, financial, and future viability issues, which is intended to bring the students closer to the managerial reality. The company chosen to prepare the case is Abengoa. It is an international company undergoing important financial problems since 2008. This case has been applied to a simple of 114 students from three Spanish universities. The results show that the CM contributes to the development of the academic competencies and improves the formation of future economists.

[es] El propósito de esta investigación es comprobar que, mediante el Método del Caso (MdC), los estudiantes de Economía adquieren las competencias definidas en los nuevos planes de estudio para la materia de Análisis de Estados Financieros (AEF). Para ello, hemos elaborado un caso de plena actualidad, que combina aspectos económicos, financieros y de viabilidad futura para acercar a los estudiantes a la realidad empresarial. La entidad elegida para elaborar el caso es Abengoa, por ser una compañía internacional que desde 2008 atraviesa problemas financieros importantes. Este caso se ha aplicado a una muestra de 114 estudiantes de tres universidades españolas. Los resultados muestran que el MdC contribuye al desarrollo de las competencias académicas y mejora la formación de los futuros economistas.