[ca] L'objectiu general de la tesi és analitzar la formació de traductors del japonès a l'espanyol a Espanya per proposar pautes de millora. Per aconseguir-lo, s'estableixen set objectius específics: 1. Indagar quines són les necessitats de la traducció del japonès a l'espanyol. 2. Examinar la situació de la traducció del japonès a l'espanyol a Espanya. 3. Determinar quins són els problemes específics de la traducció del japonès a l'espanyol. 4. Investigar quina és la situació actual de la formació de traductors del japonès a l'espanyol a Espanya. 5. Aclarir quines són les necessitats de la formació de traductors del japonès a l'espanyol a Espanya. 6. Analitzar l'adquisició de la competència traductora japonès-espanyol. 7. Proposar pautes de millora per a la formació de traductors del japonès a l'espanyol a Espanya. Per aconseguir l'objectiu general, s'han realitzat tres estudis empírics centrats en la traducció del japonès a l'espanyol. El primer, un estudi descriptiu, es basa en la recollida de documentació i analitza la situació de la formació de traductors a Espanya a partir de la documentació acadèmica pròpia d'aquesta formació. El segon, un estudi exploratori mitjançant una enquesta, examina la situació d'aquesta formació i del mercat laboral de la traducció a partir de l'opinió de traductors professionals, docents i graduats en Traducció i Interpretació. El tercer, un estudi experimental que consisteix en una recerca orientada al procés i al producte de la traducció, analitza l'adquisició de la competència traductora japonès-espanyol. Per a això, es duu a terme un experiment, el disseny del qual es basa en el disseny que va utilitzar el grup PACTE, de la Universitat Autònoma de Barcelona, a la seva recerca sobre la competència traductora i la seva adquisició. En concret, l'experiment consisteix en un simulacre d'estudi longitudinal i compta amb una mostra de 36 estudiants de japonès com a segona llengua estrangera de quatre grups del Grau en Traducció i Interpretació de la Universitat Autònoma de Barcelona i de la Universidad de Salamanca. A l'experiment es mesuren nou indicadors, que es corresponen amb tres variables (projecte traductor, identificació i resolució de problemes de traducció, i eficàcia del procés traductor), més un indicador transversal (acceptabilitat de les solucions de traducció), i constitueix el primer estudi sobre l'adquisició de la competència traductora entre llengües llunyanes entre si. Gràcies als resultats obtinguts s'ha pogut conèixer el panorama actual i les necessitats de la traducció del japonès a l'espanyol a Espanya i de la formació al respecte, establir quins són els problemes més importants a la traducció en aquesta mateixa combinació lingüística i identificar quin és el nivell d'adquisició de la competència traductora japonès-espanyol dels estudiants de diferents cursos d'aquesta mateixa formació. Això també ha permès proposar pautes de millora per a la formació actual de grau en traducció del japonès a l'espanyol a Espanya, així com formular una proposta de títol de màster en traducció del japonès que respon als perfils demandats del mercat de la traducció japonès-espanyol a Espanya, la qual cosa podria contribuir que més universitats incloguessin el japonès a la formació en traducció que ofereixen avui dia.

[en] The overall aim of this thesis is to analyse Japanese-Spanish translator training in Spain in order to propose guidelines for improvement. To do so, seven specific objectives have been set: 1. To find out what the needs for translation are in the language pair Japanese-Spanish. 2. To analyse the state of Japanese-Spanish translation in Spain. 3. To establish what the specific problems are when translating from Japanese into Spanish. 4. To investigate the current state of Japanese-Spanish translator training in Spain. 5. To find out what the needs for Japanese-Spanish translator training are in Spain. 6. To analyse translation competence acquisition in the language pair Japanese-Spanish. 7. To propose guidelines for improvement of Japanese-Spanish translator training in Spain. To achieve the general objective, three empirical studies focusing on Japanese-Spanish translation have been carried out. The first one analyses the state of translator training in Spain through a descriptive, documentation-gathering study of the program's curriculum and academic content (list of both required and elective classes, course syllabi, admission criteria, cut-off marks, etc.). The second one, an exploratory study based on questions asked in a survey, examines the state of such training and the translation labour market using the opinions of professional translators, teachers, and graduates of the Bachelor's Degree in Translation and Interpreting. The third one, an experimental study consisting of process and product-oriented research on translation, analyses the translation competence acquisition in the language pair Japanese-Spanish. In order to do so, an experiment was carried out with a sample of 36 students of Japanese as a second language from four groups studying the Bachelor' Degree in Translation and Interpreting at the Universitat Autònoma de Barcelona and the Universidad de Salamanca. The design of the experiment, which is a simulation of a longitudinal study, is based on the one used by the PACTE group, from the Universitat Autònoma de Barcelona, in their research on translation competence and translation competence acquisition. In the experiment, nine indicators, as well as one transversal indicator (acceptability of the translation solutions) are measured. The nine indicators correspond to three variables (translation project, identification and solution of translation problems, and efficacy of the translation process) and the experiment is the first study on translation competence acquisition between distant languages. The results obtained have made it possible to understand the current state and the needs of both Japanese-Spanish translation and translator training in Spain, to establish what the most significant problems are when translating between these two languages, and to identify what is the Japanese-Spanish translation competence acquisition level of the students in different years of the training. All of this has also made it possible to propose guidelines for improvement of the current undergraduate-level training in translation from Japanese into Spanish in Spain, and to offer a proposal of a master's degree in translation from Japanese according to demand profiles in the Japanese-Spanish translation market in Spain. These proposals could provide an incentive for more universities to include translation from Japanese in the translator training that they are currently offering.