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[en] The Gothic painted decorations of the domestic architecture of the city of Cordes present a double interest, that of being studied for their sole purpose, but also that of opening new windows on the intimacy of the patricians, a social group in full expansion in the last third of the 13th century. If the majority of the murals have an ornamental value, their study reveals that they play an essential role in the affirmation of the social success of the owner within the aula.

[fr] Les décors peints gothiques de l'architecture domestique de la ville de Cordes présentent un double intérêt, celui d'être étudiés pour leur seul objet, mais aussi celui d'ouvrir de nouvelles fenêtres sur l'intimité des patriciens, groupe social en plein essor dans le dernier tiers du XIIIe siècle. Si la majorité des peintures murales ont une valeur ornementale, à l'étude, elles se révèlent avoir surtout un rôle essentiel dans l'affirmation de la réussite sociale du propriétaire au sein de l'aula.
[en] In the framework of the project Art Nouveau & Ecology supported by the programme Culture 2007-2013 of the European Commission, the Réseau Art nouveau Network, as a network of cities aiming to preserve, study and promote Art Nouveau at a European scale, organises a one-day symposium on 5 September 2014 on Consistency of inner and outer spaces in European Art Nouveau architecture in Rīga (Latvia), and launch a call for papers.

[fr] Dans le cadre du projet " Art nouveau & écologie " supporté par le programme Culture 2007-2013 de la Commission européenne, le Réseau Art nouveau Network, réseau de villes visant à préserver, étudier et promouvoir l'Art nouveau à l'échelle européenne, organise un colloque d'une journée le 5 septembre 2014 sur la cohérence des espaces intérieurs et extérieurs dans l'architecture Art nouveau européenne à Rīga (Lettonie) et lance à ce titre un appel à communications.
[en] In the descriptions of paintings presented by Philostratus, many of which illustrate mythological subjects, the motif of metamorphosis finds a place ranging from brief allusion to a few more detailed evocations. But that of Meles occupies a special place there, a river-god transforming himself into a young man to seduce Critheis. The story of the legend benefits from a careful staging, with exchanges between spectators and characters, but the originality of this piece is not only due to aesthetic effects; a poetic reflection animates the image, linked with other paintings described, which allows the sophist to mark his space of creation in relation to the Homeric reference.

[fr] Dans les descriptions de tableaux que présente Philostrate, et qui pour beaucoup illustrent des sujets mythologiques, le motif de la métamorphose trouve une place allant de la brève allusion à quelques évocations plus nourries. Or celle du Mélès y occupe une place particulière, dieu-fleuve se transformant en jeune homme pour séduire Crithéis. Le récit de la légende bénéficie d'une mise en scène soignée, avec échanges entre spectateurs et personnages, mais l'originalité de cette pièce ne tient pas qu'à des effets esthétiques ; une réflexion poétique anime l'image, mise en lien avec d'autres peintures décrites, qui permet au sophiste de marquer par rapport à la référence homérique son espace de création.
[en] The success of the Common European Framework of Reference for Languages of the European Council is mainly due to its common competence level scale. These levels do contribute to establishing norms in Europe which however require reliable procedures to ensure the language exams and certifications match those levels.But we face several dangers in the process : the definition of the levels relies on a conception of teaching and learning which, if not well-known, undermines the efficiency of the use of the scale of levels ; the richness of the CEFRL chapters is far more important for the future of language teaching than the mere scale of levels, notably through the ways opened by an original definition of multilingualism.It is essential not to limit the contribution of the CEFRL to the standardisation process of evaluation procedures.

[fr] Le succès du Cadre européen commun de référence pour les langues du Conseil de l'Europe est dû en grande partie à son échelle de niveaux communs de compétences. Ces niveaux contribuent de fait à l'établissement de normes en Europe, qui nécessitent cependant des procédures fiables pour assurer le calibrage des examens de langue et certifications par rapport à ces niveaux.Mais cette focalisation présente plusieurs dangers : la définition des niveaux repose sur une conception de l'enseignement et de l'apprentissage dont la méconnaissance met en cause l'efficacité de l'emploi de l'échelle de niveaux ; la richesse des chapitres du CECRL est bien plus importante pour le devenir de l'enseignement des langues que la seule échelle de niveaux, notamment par les voies ouvertes par une définition originale du plurilinguisme.Il est indispensable de ne pas résumer l'apport du CECRL à la démarche de standardisation des procédures d'évaluation.
[en] The article develops two main arguments. The first develops the four points on which Murray Bookchin enriches the revolutionary socialist tradition : through the integration of ecology, the consideration of the problem of hierarchy, a re-reading of the history of revolutions and the communalist project as a way of jointly overcoming Marxism and anarchism. The second makes clear that Bookchin's work consists of two inseparable investigations, into the causes of the ecological crisis on the one hand and the politics of emancipation capable of overcoming this crisis on the other. Bookchin's communalism is ultimately an eco-communalism that allows the evolution of societies to be reinscribed in the evolution of the nature to which they belong.

[fr] L'article développe deux arguments principaux. Le premier développe les quatre points sur lesquels Murray Bookchin enrichit la tradition socialiste révolutionnaire : par l'intégration de l'écologie, la prise en compte du problème de la hiérarchie, une relecture de l'histoire des révolutions et le projet communaliste comme une manière de dépasser conjointement le marxisme et l'anarchisme. Le second explicite que l'œuvre de Bookchin consiste en deux enquêtes indissociables l'une de l'autre, sur les causes de la crise écologique d'une part et sur la politique d'émancipation capable de surmonter cette crise d'autre part. Le communalisme de Bookchin est finalement un éco-communalisme qui permet de réinscrire l'évolution des sociétés dans l'évolution de la nature à laquelle elles appartiennent.
[en] For several centuries, the society of the Tunisian high steppes was organized against the State. Two institutions proscribed the division of the social body : the collective use of land and the collective use of violence. During the colonial period, the gradual reduction in the mobility of their semi-nomadic population created, as well as produced, the conditions for the beginnings of urbanization through a lasting polarization of space. The centrifugal logic that had previously animated space and society was gradually transformed into a centripetal logic. The recovery of a pastoral, semi-nomadic society, with its specific territorial relationships, by a national-territorial society began even before colonization, when the central politico-religious power put in place the elements that dissolved pastoral society, namely the maraboutic zaouia and the first urban embryos. The process took a long time, and it wasn't until the 1970s and 1980s that the high steppes began to be integrated into the national landscape. The central Tunisian state imposed a "modernization" of agriculture, driven by UN development agencies. The horizontal differentiation of society (agnatically differentiated but equivalent groups) and space (the territories of these groups) was definitively replaced by vertical hierarchization (functional specialization of segments of society and space).

[fr] La société des hautes steppes tunisiennes est pendant plusieurs siècles, organisée contre l'Etat. Deux institutions proscrivent la division du corps social : l'utilisation collective de la terre et l'utilisation collective de la violence. Durant la période coloniale, la diminution progressive de la mobilité de leur population semi-nomade crée, en même temps qu'elle en procède, les conditions d'une amorce d'urbanisation à travers une polarisation durable de l'espace. La logique centrifuge qui anime auparavant l'espace et la société se transforme progressivement en une logique centripète. Le recouvrement d'une société pastorale, semi-nomade, aux rapports territoriaux spécifiques, par une société nationale-territoriale commence dès avant la colonisation lorsque par le biais du pouvoir central politico-religieux se mettent en place les éléments de dissolution de la société pastorale que sont les zaouia maraboutiques et les premiers embryons urbains. Le processus est long et ce n'est que dans les années 1970 - 1980 que les hautes steppes commencent à être intégrées à l'espace national. L'Etat central tunisien impose une " modernisation " de l'agriculture impulsée par les agences de développement de l'ONU. A la différenciation horizontale de la société (groupes agnatiquement différenciés mais équivalents) et de l'espace (territoires de ces groupes) s'est définitivement substitué une hiérarchisation verticale (spécialisation fonctionnelle de segments de la société et de l'espace).
[en] The call for participation for the summer school Archives, Corpus, Creation targets Master's and doctoral students who wish to adopt a multidisciplinary approach to the creation of archival corpora traversed by sound creation. The school is being run over two sessions. The first will take place in Aix-en-Provence (1-3 July 2025), on the theme Collecting, centralising, classifying: how and why to create a music archive? The second in Lisbon (15-17 September 2025) on the theme Writing a history of the Mediterranean through the music archive: processes and issues involved in the patrimonialisation of music.

[fr] L'appel à participation de l'école d'été Archives, Corpus, Création s'adresse à des étudiant·es en Master ou en doctorat qui souhaitent adopter une approche pluridisciplinaire dans la constitution de corpus d'archives traversés par la création sonore. L'école est organisée sur deux sessions, la première se déroulera à Aix-en-Provence (1er-3 juillet 2025), sur le thème Collecter, centraliser, classer : comment et pourquoi créer de l'archive musicale ? la seconde à Lisbonne (15-17 septembre 2025) sur le thème Écrire une histoire de la Méditerranée par l'archive musicale : processus et enjeux de la patrimonialisation des musiques.
[en] The aim of this paper is to present the figure of the Bedouin woman emerging from the diary, a short story and a painting by Aline Réveillaud de Lens (1881-1925), a French painter and writer who, since 1911, lived with her husband, a colonial official, in Maghreb. In 1913, the couple spends some time in the Djerid region where Aline Réveillaud de Lens meets Bedouin women and discovers their way of life, which recalls subaltern beings as defined by Subaltern Studies. The article is divided into three parts. The first one analyzes the gaze of the traveler. The second part shows to what extent the Bedouin women presented by Aline Réveillaud de Lens correspond to the concept of subalterns and the last one investigates the way in which these women speak in the works by Aline de Lens.

[fr] L'article vise à présenter la figure de la Bédouine qui émerge du journal intime, d'une nouvelle et d'un tableau d'Aline Réveillaud de Lens (1881-1925), peintre et écrivaine française qui, depuis 1911, vécut avec son mari, fonctionnaire colonial, au Maghreb. En 1913, le couple part passer un peu de temps dans la région du Djérid. C'est là qu'Aline Réveillaud de Lens rencontre des Bédouines et découvre leur mode de vie qui fait penser à celui des êtres subalternes tels que définis par les Subaltern Studies. L'article est divisé en trois parties. La première analyse le regard de la voyageuse. La seconde montre dans quelle mesure les Bédouines présentées par Aline Réveillaud de Lens correspondent au concept d'êtres subalternes et la dernière partie investigue la façon dont les femmes du désert parlent dans l'œuvre lensienne.
[en] This article presents a study about the experience of MinecraftEdu, during class with middle school students. This experience is lead through an interdisciplinary framework. Our thinking is based on an inquiry with participants from the project and observations during classes. The aim is to collect and juxtapose both qualitative and quantitative data, as well as declarative and observed data. This contribution proposes to highlight young people video game activities in a familial and educative context. Through a cultural perspective, this inquiry interrogates the links between learning and play in a serious game.

[fr] Ce texte présente une étude menée à partir de l'expérience du jeu Minecraft.edu auprès de collégiens dans un cadre interdisciplinaire. Notre réflexion s'appuie sur une enquête auprès des participants du projet et des observations directes de séances pédagogiques afin de croiser données qualitatives et quantitatives, informations déclaratives et observées. Cette contribution se propose d'éclairer les pratiques vidéoludiques des jeunes élèves dans le contexte familial et éducatif. Dans une perspective culturelle, nous réfléchissons au rapport entre l'apprentissage et la jouabilité (gameplay) dans un jeu sérieux.
[en] In 1947, Robert Duncan wrote to William Carlos Williams with great eagerness, enthusing about his desire, aided by his reading of Williams's poetry, to "bring into active concern this whole question of the new vernacular." This paper asks what Duncan means by a "new vernacular." In contrast to naturalistic representations, which establish the vernacular as an organic reflection of national character, recognizable through its distinctive lexicon and its antagonism towards sophistication, Duncan associates the category with an abstracted quality of expression that all speech holds in common. He imagines the vernacular not as a type of language, self-evident and easily recognized, but rather as an epistemological stage, previous to subject formation and language acquisition, and rooted in Dante Alighieri's image of the child first acquiring speech from his nurses. Duncan recapitulates medieval cultural divisions between the father tongue of Latin grammar and the mother tongue of fluid speech and posits the vernacular as a counter-national field of pre-semantic sound, conveyed through feminine modes of relation. The poet's task, in Duncan's imagination, is to return to those seedbanks of language, to re-plant the words of that early stage, in order to activate an organic music arising from preliterate babble that might transcend the boundaries that segregate speech communities.

[fr] En 1947, Robert Duncan écrivit à William Carlos Williams une lettre dans laquelle transparaissait sa détermination, nourrie par la poésie de Williams, de " mettre au premier plan toute cette question du nouveau vernaculaire ". Cet article s'interroge sur ce que Duncan entend par " nouveau vernaculaire ". Contrairement aux représentations naturalistes, qui font du vernaculaire un reflet organique du caractère national, reconnaissable à son lexique particulier et son refus de la sophistication, Duncan associe cette catégorie à une qualité abstraite de l'expression que possède toute langue. Il imagine le vernaculaire non pas comme un type de langage, évident et facile à reconnaître, mais comme une étape épistémologique, prélude à la formation du sujet et à l'acquisition du langage. Cette définition du vernaculaire est fondée sur l'image, chez Dante, de l'enfant apprenant à parler au contact de ses nourrices. Duncan reprend les divisions culturelles médiévales entre le latin, langue du père, et une langue maternelle fluide, qui lui permet de penser le vernaculaire comme domaine antinationaliste fait de sons pré-sémantiques, ancré dans ce qu'il perçoit comme un rapport au monde sur un mode féminin. La tâche du poète, dans l'imaginaire de Duncan, consiste à retourner sur les rives du langage afin d'accéder à nouveau à ces mots et à une musique organique, proche du babillage pré-linguistique, afin de transcender les frontières qui séparent les diverses communautés linguistiques.
[en] The history of Sixteenth century French legal thought has, in recent years, known significant developments, and even, shall we say, a true renaissance, since the works devoted by French historians of law to that period have grown considerably. When looking at these works, we can notice that the study of doctrines have been flourishing, through the analysis of the contributions of some authors and actors of the period. Furthermore, we can observe a growing consideration for the contexts and the materiality of the texts, within the framework of multidisciplinary approaches. This contributes to the development of a critical history of the French Sixteenth century legal thought, which allows the analysis of law within a wider cultural space, and allows the French history of law to break up with both disciplinary and nationalist isolation.

[fr] L'histoire de la pensée juridique du xvie siècle connaît en France, depuis quelques années, d'importants développements, et même, osons le mot, une véritable renaissance tant, depuis les années 2000, les travaux consacrés par les historiens du droit français à cette période se sont développés. Aussi cet article se penche-t-il sur cette actualité pour faire un bilan des perspectives et enjeux qui peuvent être les siens. Le premier constat qu'il dresse est celui d'un épanouissement des études portant sur les doctrines, via l'analyse des contributions personnelles d'un certain nombre d'auteurs et d'acteurs de la période. Le second porte sur un élargissement de la focale de départ qui permet une prise en considération grandissante des contextes comme de la matérialité des textes, dans le cadre d'approches désormais pluridisciplinaires. L'ensemble concourt ainsi au développement d'une histoire critique de la pensée juridique du xvie siècle français, laquelle permet de resituer le droit dans un espace culturel plus vaste et de le faire sortir de l'isolement dans lequel divers clivages contemporains ont pu le placer. Isolement disciplinaire comme isolement nationaliste notamment.
[en] Replacing original silks that had become too damaged, Premier Empire reweavings arrived in château-museums in the second half of the twentieth century, with the aim of evoking the aesthetics of the Napoleonic period in rooms open to the public, while remaining faithful to the original motifs. Budgetary constraints, the political context and technical innovations during these various projects led to the development of many different types of reweaving, the first of which were launched at the Château de Versailles in the 1950s. The success of this experiment, as much scenographic as preventive, paved the way for numerous other reweaving campaigns, extending beyond the walls of Versailles and the Grand Trianon to other residences in the Paris region, such as the châteaux of Saint-Ouen and Maisons-Laffitte, before multiplying even further in the 1980s. This article looks back at the context, the issues at stake, the choices made and the protagonists involved in these Versailles reweavings of imperial silks, in order to underline the pioneering role of this château in the field, fundamental to perpetuating the heritage of a unique area of French excellence.

[fr] Substituant les soieries originales devenues trop fragiles, les retissages Premier Empire arrivent dans les châteaux-musées durant la seconde moitié du xxe siècle avec l'objectif d'évoquer l'esthétique de la période napoléonienne dans les salles ouvertes à la visite tout en demeurant fidèle aux motifs originaux. Les contraintes budgétaires, le contexte politique et les innovations techniques lors de ces divers projets développent de nombreuses natures de retissage, dont les premiers projets sont lancés au château de Versailles dans les années 1950. Le succès de cette expérience, autant scénographique que préventive, ouvre la voie à de nombreuses autres campagnes de retissage, dépassant les murs de Versailles et du Grand Trianon pour gagner d'autres demeures franciliennes tels les châteaux de Saint-Ouen et de Maisons-Laffitte, avant de se multiplier plus encore dans les années 1980. Cet article revient sur le contexte, les enjeux, les partis pris et les acteurs de ces retissages versaillais de soieries impériales afin de souligner le rôle précurseur de ce château dans le domaine, fondamental pour perpétuer l'héritage d'un savoir-faire d'excellence français unique.
[en] Informed by a previous experiment, this study sought to examine the effectiveness and implementation of a refined energy-balance (EB) education module for upper elementary physical education (PE). The refined module was distributed through a participatory research network to six schools in Iowa (United States) participated in the study and the evaluation followed the type I effectiveness-implementation hybrid design. The PE teachers completed standardized log sheets after delivering each lesson. Students in fourth and fifth grades (n = 570 and n = 586 at baseline and post-test, respectively) completed a written test before and after the experiment, to assess EB knowledge. The overall completion rate of the log sheets was low and varied across lessons, but process data meaningfully informed the implementation. The EB knowledge gain over time was modest and statistically significant in both boys and girls in fourth and fifth grades. The experienced schools showed greater knowledge gains than the naive schools that had not previously been exposed to the EB module. The findings support the potential of the refined EB education module for broader dissemination in elementary schools.

[fr] Basée sur une expérience précédente, cette étude visait à examiner l'efficacité et la mise en œuvre d'un module d'éducation affiné à l'équilibre énergétique en éducation physique (EP) à la fin de l'école élémentaire. Le modèle affiné a été mis en œuvre à travers un réseau de participation à la recherche et six écoles dans l'état de l'Iowa aux Etats-Unis ont participé à l'étude et à l'évaluation suivi d'une conception hybride d'efficacité-mise en œuvre de type I. Les enseignants d'EP ont complété un fichier standardisé de données après chaque leçon enseignée. Des élèves de CM1 (n =570) et CM2 (n =586) ont passé un test écrit avant et après l'expérimentation afin d'évaluer leurs connaissances dans le domaine de l'équilibre énergétique. Le taux global de renseignement des fichiers était faible et variait à travers les leçons mais la collecte des données a documenté de manière significative la mise en œuvre. On observe que le gain de connaissances dans le domaine de l'équilibre énergétique est modeste à travers le temps et significativement différent parmi les garçons et les filles en CM1 et CM2. Les écoles impliquées dans l'expérimentation ont des gains de connaissances plus important que les premières écoles qui avaient précédemment mis en œuvre le module d'éducation à l'équilibre énergétique. Les résultats soutiennent le potentiel du module affiné d'éducation à l'équilibre énergétique pour une dissémination plus large dans les écoles élémentaires.