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[en] Review of the Asin's catalogue (1910) of the Arabic Manuscripts in Sacro- monte Library (Granada, Spain) with special attention to formal aspects (paper, binding, ink) including cataloguing and description of a new manuscript (number 22).

[es] Revisión del catálogo de los manuscritos árabes del Sacromonte elaborado por Asín Palacios (1910) con atención preferente a los aspectos codicológicos (papel, encua-dernación, tintas) y actualización del estado de conservación. Catalogación de un nuevo manuscrito (n° 22) incorporado recientemente a la colección.
[en] The agricultural sector is having an increasing impact on water resources in Spain, both from a quantitative (consumption) and qualitative (pollution) point of view. Therefore, the implementation of the Water Frame- work Directive (WFD) will have a deep impact on this productive sector. In fact, new river management plans are aiming to reduce these pressures through the implementation of programmes of measures. These in- struments will impose new requirements (costs) on farming activities, and this lead to the adoption of more efficient and sustainable production methods. Within this context the aim of this paper is to analyse how this new planning process is being developed, especially focusing on the use of economical analysis in order to select the programme of measures affecting the agricultural sector.

[es] La agricultura es uno de los sectores que ejercen mayores presiones sobre las masas de agua en España, tanto de tipo cuantitativo (consumo) como cualitativo (contaminación). Tal circunstancia hace que éste sea uno de los sectores más afectados por la aplicación de la Directiva Marco del Agua (DMA). Así, los nuevos planes hidrológicos van a incluir programas de medidas encaminados a reducir tales presiones. Todo ello se traducirá en nuevas exigencias (costes) para este sector primario, lo que indudablemente se traducirá en nuevas formas de producción más eficientes y sostenibles. Dentro de este contexto, el principal objetivo de este artículo es analizar las diferentes etapas para el desarrollo del actual proceso de planificación hidrológi- ca, haciendo especial hincapié en el uso del análisis económico en la selección del programa de medidas que afectará a la agricultura.
[en] This thesis depicts the culmination of a process of research and reflection focused on the body and its journey through the event of war. Its interpretation requires considering the poetic character as an aesthetic experience that allows us to expand its veiled content, and the affection understood as an intensive and interactive quality of the body, life, and art. An analysis is proposed based on the latter, which addresses the historical, sociological, and philosophical approaches from the perspective of Contemporary Art, and helps us understand the discursivity of the different states of the body: in conflict, in agony, experiencing extreme and repair. The study of the corporal space and its process of affection and healing in war; the critical reflection of the space of representation of war in Contemporary Art; the revision of the cartographic productions of the corporal and war landscapes; the contemplation of the devices of affection in the war scenario; and the consideration of nature as a model and resource of endurance and repair. Similarly, affective syntony and peaceful resistance are presented as actions that can be practiced from the closest environment of every person, which must be intentional and directed to try to alleviate the victims of the conflict. An intensity of attention and a sense of otherness are demanded to trigger introspection and further study of the conflict, thereby enabling a renewed understanding of the war and its victims.

[es] Esta tesis da cuenta de una actividad de investigación y reflexión cuyo objeto de estudio es el cuerpo y su tránsito por el acontecimiento de la guerra. Para su interpretación se considera el carácter poético como experiencia estética que permite ampliar eventos para reconocer su contenido velado, y el afecto entendido como una cualidad intensiva e interactiva del cuerpo, de la vida y del arte. A partir de estos se propone un análisis que aborda planteamientos históricos, sociológicos y filosóficos que desde la perspectiva del Arte Contemporáneo permiten la comprensión de la discursividad del cuerpo en conflicto, en estados agónicos, limítrofes y de reparación. Se plantea el estudio del espacio corporal y su proceso de afección y sanación en la guerra; la reflexión crítica del espacio de representación de la guerra en el Arte Contemporáneo; la revisión de las producciones cartográficas de los paisajes corporales y bélicos; la contemplación de los dispositivos de afecto en el escenario de la guerra; y la consideración de la naturaleza como modelo y recurso de pervivencia y reparación. Así mismo se expone la sintonía afectiva y la resistencia pacífica como acciones practicables desde el medio más próximo de cada individuo, las cuales deben ser intencionadas y dirigidas para procurar aliviar a las víctimas del conflicto. Se insta por la intensidad en la atención y el sentido de alteridad que provoquen la introspección y el aprendizaje sobre el conflicto, de manera que sea posible renovar el entendimiento sobre la guerra y sus víctimas.
[en] Between 1960 and 1963, the Peruvian poet and novelist Manuel Scorza participated in one of the big rural rebellions that have taken place in Peru, a rebellion that become one of many in the country that, except for that of Túpac Amaru, have been forgotten. This experience inspired a series of five novels, titled The Silent War. The author of this article intends to demonstrate how the mythical unfolding that Scorza carries out in the series heads toward a very concrete end: the explanation of the survival of the same myths in the current Peru.

[es] Entre 1960-63, el poeta y novelista peruano Manuel Scorza asistió a una de las grandes rebeliones campesinas que ha habido en Perú, y que es una de las muchas rebeliones campesinas habidas en el país que, salvo la de Túpac Amaru, han muerto en el olvido. Tal experiencia inspira un ciclo de cinco novelas, titulado La guerra silenciosa. El autor de este artículo se propone demostrar cómo el despliegue mítico que Scorza lleva a cabo en el ciclo novelístico se encamina hacia un fin muy concreto: explicar la pervivencia de los mitos mismos en el actual Perú.
[en] The evaluation of a scientific-professional author makes sense in a competitive system in which the highest rating has effects in the author's career or in his access to funding. In the evaluation process it is necessary to consider two differentiated dimensions that are usually confused: the measure method and the data source. The first one must be universal and valid for all authors. The second one should be adapted to the author's field of study. J.E. Hirsch has recently developed a new indicator that apparently resolves the validity problems of the calculation systems known to date. This indicator is called h-index and differs from one scientific community to another, that is, from discipline to discipline, so it is necessary to develop a research that defines its values in all branches of learning (h-index per discipline). The value of number h represents the author's scientific biography. It doesn't measure immediacy, but long periods of time. The scientific-professional activity is biographic, therefore it was necessary to create an indicator that measured the career and the route. An acknowledged author in his field will have a higher h-index at the end of his professional life than at his beginnings independently of the journal in which he publishes or in the means used to disseminate his contributions.

[es] La evaluación de un autor científico-profesional tiene sentido en un sistema competitivo en el que la puntuación más elevada tiene efectos en la carrera del autor o en el acceso a financiación. En el proceso de evaluación hay que considerar dos dimensiones bien diferenciadas que se suelen confundir: el método de medida y la fuente de datos. El primero debe ser universal y válido para todos los autores. El segundo debe estar adaptado al área de conocimiento del autor. Recientemente J.E. Hirsch ha desarrollado un nuevo indicador que parece resuelve los problemas de validez de los sistemas de calculo conocidos hasta ahora. Ese indicador se denomina factor h, y difiere de una comunidad científica a otra, es decir, de disciplina a disciplina, por lo que es necesario desarrollar investigación que defina sus valores en todas las ramas del saber (índice h por disciplina). El valor del número h representa la biografía científica de un autor. No mide inmediatez, sino grandes periodos de tiempo. La actividad científico-profesional es biográfica, por tanto, era necesario crear un indicador que midiera carrera y recorrido. Un autor reconocido en su área, tendrá un mayor factor h al final de su vida profesional que en sus comienzos con independencia de la revista en la que publique o el medio que utilice para la divulgación de sus aportaciones.
[en] The implementation of the EHEA in Pharmacy studies will lead to foster student self-learning. This way the student abilities to apply knowledge, learned in some subjects, to search knowledge in any other will be tested. Among such applicative knowledge, we can consider the mathematical modelling techniques, included in the field of Mathematics. This article draws attention to the usefulness of popular spreadsheets for Pharmacy students interested in the application of mathematical modelling techniques. Roughly speaking, a pharmacy student will probably have to perform mathematical calculations and experimental data visualizations, especially in the practice syllabus of some of his subjects. The use of software is important in this respect, not only in the learning step of the mathematical concepts in the corresponding math subject, but also in its application to other Pharmacy subjects. What application software can be chosen for the students? Although there are many candidates, a spreadsheet offers some capabilities that make it ideal for a Pharmacy student: short learning time, wide availability on different computer platforms and flexibility to carry out a variety of computational tasks. Finally, we present a Web page which provides self-learning material to Pharmacy students for harnessing the potential offered by the spreadsheets Excel (Microsoft Office) and Calc (OpenOffice.org) in the study of their subjects in Pharmacy.

[es] La implantación del EEES en las titulaciones en Farmacia va a significar la potenciación del autoaprendizaje por parte del alumno. Esto va a poner a prueba la capacidad de aplicar conocimientos adquiridos en unas materias, para entender y conocer otras. Entre dichos conocimientos, se encuentran las técnicas de modelado matemático, incluidas en el campo de las Matemáticas. El presente artículo reflexiona acerca de la utilidad de las populares hojas de cálculo como software dirigido al alumno. Un alumno de Farmacia, probablemente, tendrá que realizar cálculos matemáticos y representaciones gráficas con datos experimentales, muy especialmente en las prácticas de algunas de sus asignaturas. La utilización de un software es, en este sentido, especialmente importante, no sólo en la fase de aprendizaje de dichos conocimientos matemáticos en la correspondiente asignatura del título, sino a la hora de disponer de una herramienta que facilite su aplicación en otras. ¿Qué software podemos elegir para el alumno? A pesar de que existen multitud de candidatos, una hoja de cálculo reúne una serie de características que la hacen idónea para un alumno de Farmacia: corto tiempo de aprendizaje, amplia disponibilidad en distintas plataformas y flexibilidad para poder realizar una gran diversidad de tareas, entre otras propiedades. Finalmente, como ejemplo se presenta una página Web, http://www.ugr.es/~focana/farmaspreadsheet.htm, que facilita material para ayudar al alumno de Farmacia a aprovechar las posibilidades que ofrecen las hojas de cálculo Excel (Microsoft Office) y Calc (OpenOffice.org) en el estudio de sus asignaturas en Farmacia.
[en] This article aims to show how some technical aspects of book printing conditioned the publication of certain lexicographical works in the Golden Age, and how this modified contents and changed the way they were transmitted to us. Thus, we observe incorrect word separations when typesetters did not know the Spanish language in detail, the adoption of other spellings for >ñ> in printing houses of other European countries, the elimination of entries or equivalences when there were changes in typeface families, or the reuse of title pages. To illustrate these bibliographical aspects, we present the cases of Willem Vorsterman's trilingual vocabulary of 1520, Jean Palet's dictionary and changes in those of César Oudin and Trognesius.

[es] Este artículo expone cómo algunos aspectos técnicos de la impre- sión de libros condicionaron las ediciones de ciertas obras lexicográficas del Siglo de Oro, lo cual tuvo repercusiones en los textos y en cómo nos han sido transmiti- dos: así, observamos separaciones incorrectas de palabras cuando los cajistas no conocían con detalle la lengua española, la adopción de otras grafías para <ñ> en talleres de imprenta de otras regiones europeas, la eliminación de entradas o de equivalencias cuando hubo cambios de familias tipográficas y no se respetaba la plana y renglón o la reutilización de portadas. Para ejemplificar estos aspectos bi- bliográficos, exponemos los casos del vocabulario trilingüe de Willem Vorsterman de 1520, del diccionario de Jean Palet y de los de César Oudin y Trognesio.
[en] The focus of this study is the delineation between the before and the after, the rite which seperates the everyday from the festive. The proclamation announces the Dionysion celebration, public and collective, versus the Apollonian celebration, intimate and solitary. The proclamation is the first facet of the psuedo-rite of passage of the fiesta. It separates "religious" space-time from secular space-time. It is the opening or the beginning of the fiesta that maintains its religious structure, ritual and enthusiastic, in the sense that the fiesta is the synthesis of three lived moments: the call, the rediscovery, and the tribute. The cry to fiesta should come from a public figure; therefore, the mayor chooses a proclaimer who, on behalf of the community, becomes the voice of the city.

[es] El objeto de estudio en este trabajo consiste en ese momento que marca el antes y el después, en el rito que separa lo cotidiano de lo festivo. El autor dice que el pregón nos anuncia el festejo dionisiaco, exterior y colectivo versus "el festejo" apolíneo, íntimo y solitario. El pregón es la primera fase del seudo-rito de paso y separa el espacio-tiempo "sagrado" del espacio-tiempo profano. Es la apertura o inauguración de la fiesta que conserva su estructura desde su emergencia en lo relativo a la propia entraña religiosa, ritual y entusiasta, en el sentido de que la fiesta es la síntesis de tres momentos vivenciales: la llamada, el reencuentro y el homenaje. Son los poderes públicos los que deben anunciar la fiesta. Concretamente esta función corresponde al alcalde, que la cede al pregonero, para que en nombre de la comunidad, en su nombre y en lo que representa se convierta en la voz de la ciudad. El pregonero, por este acto de cesión consentida y aceptada, se convierte en la voz de la ciudad y se hace representante de la comunidad entera.
[en] After approximately two decades of implementing CLIL programmes in Spain, there is still a lack of solid grounding on the effects of this kind of approach in areas other than the development of the foreign language being used as the vehicle of instruction. This study combines an analysis of the learning outcomes of the language classes of both the foreign language and the mother tongue, of science subjects, of the relationship between psycho-affective factors such as verbal reasoning, motivation, anxiety, indifference and self -demand, and of the role of extramural exposure, in two distinct contexts, rural vs. urban schools. 295 students from two different grades (in Primary Education and in Compulsory Secondary Education) have been investigated in order to examine the relative influence of all these dimensions on the success rate of the CLIL programme under implementation, with the idea that students from rural and urban schools may perform differently. Results show that even though urban students seem to perform better in some of the above dimensions, there are not many apparent differences between students in rural and urban schools and, when existing, differences are not significant in the majority of the dimensions evaluated. Data suggests that the dissimilarity of results between schools is caused by a mixture of factors in the teaching and learning process but cannot be solely accredited to the characteristics of the two distinct school settings.

[es] Tras casi dos décadas de programas AICLE en España todavía existe una falta de estudios que avalen sus resultados en otros ámbitos que no sea el de la mejora de la lengua extranjera utilizada como vehículo de instrucción. Este estudio combina el análisis de resultados en la lengua extranjera y la lengua materna (español) como asignaturas curriculares, la asignatura de ciencias, la influencia de factores afectivos tales como la motivación, la ansiedad, el desinterés y la autoexigencia, y el papel de factores extramurales, en dos ámbitos distintos: el rural y el urbano. En el estudio han participado 295 alumnos de dos cursos diferentes: 6° de educación primaria y 4° de educación secundaria obligatoria, con el fin de estudiar la influencia relativa de todas esas dimensiones para el éxito del AICLE, en la idea de que los resultados pueden ser distintos ya se trate de alumnos de entornos rurales o urbanos. Los resultados obtenidos muestran que aunque estos pueden ser más positivos a favor de los alumnos de entornos urbanos en algunas de las dimensiones estudiadas, no existen diferencias significativas entre los alumnos de ambos entornos y que, cuando existen las diferencias, no son tampoco significativas en la mayoría de las dimensiones. Estos datos, por tanto, sugieren que las diferencias encontradas entre los alumnos de los dos cursos se deben a una mezcla de factores relacionados con el proceso de enseñanza y aprendizaje más que a las características propias de los contextos rural y urbano.
[en] The American elites, like their European counterparts, liked expensive luxury products that showed off their purchasing power. Although on a much smaller scale than in Mexico or Peru, sculpture made of ivory, wood and precious stones was also very important in New Granada, as was inlays of tortoiseshell, mother-of-pearl or ebony in the field of furniture, both domestic and ecclesiastical. The appreciation for these types of consumer goods is evident in two types of contemporary documents: appraisals, where they always appear with a high price, and inventories, which, although they are usually quite sparse in their descriptions, do stop to describe the materiality of these pieces. In this luxury market, a high percentage of the works were imported, so we will talk about objects from Peru, Italy, the Philippines and even the Holy Land.

[es] Las élites americanas, del mismo modo que sus equivalentes europeas, gustaron de los caros productos suntuarios que ponían de relieve su poder adquisitivo. Aunque a una escala mucho menor que en México o Perú, también en Nueva Granada tuvo gran importancia la escultura realizada sobre marfil, madera y piedras nobles, así como las incrustaciones de carey, madreperla o ébano en el ámbito del mueble, tanto doméstico como eclesiástico. El aprecio hacia este tipo de bienes de consumo se pone de manifiesto en dos tipos de documentos contemporáneos: las tasaciones, donde siempre aparecen con un elevado precio, y los inventarios, que si bien suelen ser bastante parcos en sus descripciones, se paran a describir la materialidad de estas piezas. En este mercado del lujo, un alto porcentaje de las obras eran importadas por lo que hablaremos de objetos procedentes de Perú, Italia, Filipinas y hasta de Tierra Santa.
[en] Gluconeogenesis is defmed as the metabolic process by which glucose is sinthetized from non-glucidic precursors such as pyruvate, lactate, glycerol and a great number of aminoacids. In mammals, this process mainly talee place in liver and renal cortex. Tradicionally, the liver has been considered as the main responsible tissue in the maintenance in glycaemic homeostasis, whereas the renal cortex only provide glucose to the whole animal in a small and constant amount without significanta adaptive changes. Nevertheless, during the last years it has been pointed out that renal tissue is able to adapt itself to different organic conditions characterized by hepatic metabolic failure or when the exogenous availability of macronutrients changes significantly. In this review, it is summarized the adaptive mechanisms of different metabilic pathways that talee place in these tissues under the nutritional and hormonal conditions dominant in each moment.

[es] La gluconeogénesis es el proceso metabólico mediante el cual es sintetizada la glucosa a partir de precursores no glucídicos, tales como piruvato, lactato, glicerol y un gran número de aminoácidos. En mamíferos, la gluconeogénesis ocurre funda mentalmente en dos tejidos, el hígado y la corteza renal. Tradicionalmente se ha considerado al tejido hepático como el principal encargado del mantenimiento de los niveles de glucosa sanguíneos, mientras que la corteza renal sería el tejido capaz de aportar glucosa al organismo entero de una forma constante y reducida, sin cambios adaptativos aparentemente significativos. Sin embargo en los últimos años se ha puesto de manifiesto que el tejido renal es capaz de adaptarse a diferentes situaciones de incapacidad hepática varíe considerablemente. En este artÍCulo se resume la adaptación de las diferentes rutas metabólicas que operan en cada tejido al estado nutricional y hormonal que domina en ese momento.
[en] This paper reviews various aspects of training on evolutionary issues in Argentina, Chile and Spain. History of the educational curriculum in these countries is reviewed and the characteristics of their study texts in dealing with evolution. Emphasis is placed on the problems of teacher training in biology and on the treatment of evolution in the educational systems of these countries.

[es] Este trabajo revisa diversos aspectos de la formación sobre la temática evolutiva en Argentina, Chile y España. Se repasa la historia del curriculum educativo en estos países y las características de sus textos de estudio al tratar la evolución. Se pone énfasis en los problemas de formación del profesorado de biología y del tratamiento de la evolución en los sistemas educativos de estos países.