BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The use of technologies by the millennial generation has become the subject of analysis of numerous studies. This article presents the results of research carried out in 16 Ibero-American countries with 1,080 university students of communication who reflected on the importance and use they make of social media in their social relations and in their informative and communicative processes. Based on 32,400 data items, the study identifies an international trend in the information habits of students in social media and cyber media websites. In addition, the article warns about a terminological confusion in the students' notion of decisive concepts related to social networks and the new digital communicative scenario.

[es] El uso de las tecnologías por parte de la generación millennial se ha convertido en objeto de análisis de numerosos estudios. Este artículo presenta los resultados de una investigación realizada en 16 países iberoamericanos con 1.080 estudiantes universitarios de Comunicación que reflexionaron sobre la importancia y el uso que hacen de las redes sociales en sus relaciones sociales y en sus procesos informativos y comunicativos. El estudio, que reunió un total de 32.400 evidencias, identifica una tendencia a nivel internacional sobre los hábitos de información del alumnado entre las redes sociales y los sitios web de los cibermedios. También advierte de una confusión terminológica en la noción de los estudiantes sobre conceptos decisivos relacionados con las redes sociales y el nuevo escenario comunicativo digital.
[en] Because of problems detected in our teaching practices as professor of Chinese Language, on the other hand with the theoretical advances both in nonverbal communication and in pedagogy, especially in that of Chinese language, we began to reflect on the importance of the nonverbal language in intercultural communications and we found it necessary to make a theoretical and practical proposal for the integration of nonverbal communication into the Chinese language teaching materials, for the purpose of improving our students' communication and the understanding capacities on the culture and society of China. In this goal, the present work consists in the analysis of nonverbal signs used in some specific communicative contexts in Chinese related to the topics of "greetings" and "presentations", and in the identification of those nonverbal signs that can more easily cause errors of interpretation in the students, mainly by questionnaire administering, complementing it with personal interviews and bibliographic review. Finally, based on the results of our study, we present a concrete pedagogical proposal composed by five activities, in order to offer a complementary material that could help the students to avoid misinterpretations in spoken or written context that block and distort the transmission of messages.

[es] Problemas detectados en nuestras prácticas didácticas del chino como segunda lengua (CSL), sumados a los avances teóricos tanto en la comunicación no verbal como en la pedagogía en general y en la de este idioma en especial, nos han hecho reflexionar sobre la importancia del lenguaje no verbal en la comunicación intercultural y la necesidad de realizar una propuesta teórica y práctica para su integración en los materiales de enseñanza del CSL, con el propósito de mejorar la capacidad de comunicación y de entendimiento de la sociedad y la cultura que estudian nuestros alumnos. Con este objetivo, este trabajo consiste en el análisis de signos no verbales usados en algunos contextos comunicativos concretos de los saludos y las presentaciones en chino y en la identificación de aquellos signos no verbales que más fácilmente puedan causar errores de interpretación en los alumnos, mediante la administración de cuestionarios, complementándolo con entrevistas personales y una revisión bibliográfica. Finalmente, tomando como base los resultados del estudio, se presenta una propuesta pedagógica concreta compuesta por cinco actividades con el fin de ofrecer un material complementario que ayude a los alumnos a evitar malentendidos y a suplir la falta de comprensión de la lengua extranjera que pone en riesgo la interacción con un interlocutor nativo. De esta manera pretendemos hacer una contribución a la mejora de la calidad de la práctica docente en el ámbito del CSL.
[en] The subject of Max Frisch's novels Stiller and Homo Faber is the difficult relationship between the genders. In Homo faber the reasons can be found in the different forms of rationality of man and woman that lead to problems of communication, which build the origin of the tragic story

[es] Max Frisch trata en sus novelas Stiller y Homo faber el tema de la difícil relación entre los sexos. En Homo faber, las diferentes formas de racionalidad del hombre y de la mujer causan problemas de comunicación, los cuales, por su parte, son el origen de la tragedia
[en] The aim of this project is to compare the techniques of translation used in the J.K. Rowling's world terms of the Spanish and Catalan version of 'Harry Potter and the Deathly Hallows'

[es] El objetivo del trabajo es realizar una comparación de las técnicas de traducción utilizadas en castellano y catalán para aquellos términos específicos del mundo creado por J. K. Rowling en 'Harry Potter and the deathly hallows'
[en] This paper studies the development of sign systems associated with the concept of power presented in secondary school Mathematics textbooks. The treatment that texts provide of the conceptual and procedural contents associated to the concept of power is analysed in this work. For this objective, we have selected "Mathematical activity domains" (Mamona-Downs &amp; Downs, 2002) which characterizes the concept, connecting it with the development of abstraction process stages of mathematical signs as described by Socas (1997). This analysis allows us to identify features of the concept and the lack of relevant aspects of the meaning of the concept of power

[es] En este trabajo se presenta un estudio del desarrollo del sistema de signos del concepto de potencia en los libros de texto de matemáticas de educación secundaria obligatoria. Se analiza el tratamiento que los textos promueven de los contenidos conceptuales y procedimentales asociados a la idea de potencia. Para ello se seleccionan "dominios de actividad matemática" (Mamona-Downs y Downs, 2002) que caracterizan el concepto y se relacionan con las "etapas del proceso de abstracción" asociado al desarrollo de los signos matemáticos en el sentido que propone Socas (1997). El análisis permite identificar las características del concepto y la ausencia de aspectos relevantes del significado de potencia que ponen de manifiesto los libros de texto analizados.
[en] On January 1st, 1959, at dawn, General Fulgencio Batista fled to the Dominican Republic and the triumphant guerrillas entered Havana. It was the birth of the guerrilla myth in Latin America. In the following years, guerrilla movements emerged in all the countries of the region (with the sole exception of Costa Rica), arousing enormous fear, both in Washington and in all Latin American governments. This article analyzes, first, the impact that the Cuban Revolution produced and the erroneous responses that occurred in Washington as well as within the Organization of American States, and which only served to radicalize Cuban leaders. Secondly, it reviews the two counterinsurgency models that were implemented in the region-those founded in the English School and inspired by the idea of "winning the hearts and minds" of the population, and those of the French School and the Doctrine of National Security, inspired by the idea of the internal enemy.

[es] Al amanecer del 1 de enero de 1959 se fugó hacia la República Dominicana el general Fulgencio Batista y entraron a La Habana las guerrillas triunfantes. Era el nacimiento del mito guerrillero en América Latina. En los años siguientes surgieron movimientos guerrilleros en todos los países de la región (con la sola excepción de Costa Rica), despertando un enorme temor, tanto en Washington como en todos los gobiernos latinoamericanos. En este artículo se analiza, en primer término, el impacto que produjo la Revolución Cubana y las respuestas erróneas que hubo tanto en Washington como en la Organización de Estados Americanos, que solo sirvieron para radicalizar a los líderes cubanos. Y, en segundo término, revisa los dos modelos contrainsurgentes que se implementaron en la región, los unos fundados en la Escuela Inglesa inspirada en la idea de "ganarse el corazón y la mente" de la población y los otros en la Escuela Francesa y la Doctrina de la Seguridad Nacional, inspirados en la idea del enemigo interior.
[en] One of the problems that accompanies all sociological research, especially the work processes, consists in identifying the unit of analysis and its contexts. This paper analyzes this problem from the case study of the sterilization service at a hospital. The objective of this paper is to propose a descriptive model that, first of all, establishes the different levels implied in the social and work processes; secondly, it identifies, among these levels, the most relevant unit of analysis as well as his content and flexible limits, and thirdly, it also identifies for this units the internal and external agents, showing his mechanisms and ways of intervention.

[es] Uno de los problemas que acompaña a toda investigación sociológica, y concretamente en lo que se refiere a los procesos de trabajo, consiste en identificar la unidad de análisis y sus contextos. Este artículo analiza dicha problemática a partir del estudio de caso del servicio de esterilización de un hospital. El objetivo consiste en proponer un modelo descriptivo que, primero, establezca los diferentes niveles implicados en los procesos sociales, y concretamente en los de trabajo; segundo, que identifique entre dichos niveles la unidad de análisis más pertinente, así como su contenido y sus fronteras, siempre flexibles, y, tercero, que identifique también, dentro de dichas unidades, los agentes internos y externos, poniendo en evidencia sus mecanismos y sus modos de intervención.
[en] New reform contexts increasingly demand that teachers be the leading actors of innovation, thus challenging teachers' learning and professional development. As a result, from a socio-cultural standpoint that relates social interaction to learning, teachers' cooperative work becomes a focus of interest. However, we know little about how teachers work cooperatively for curriculum innovation and in particular, how they develop professionally in those contexts, which is related in the literature with the idea of Professional Community. This research is aimed at increasing our knowledge in this field through a content analysis of teachers' discourse in cooperative scenarios. The exploratory analysis done identifies the types of discourse and the discourse patterns present in these contexts, discussing their potential for the participating teachers' learning and development.

[es] Los contextos de reforma actuales demandan cada vez mayor protagonismo de los profesores en la innovación, lo que presenta un reto al desarrollo y aprendizaje docente. En consecuencia, desde un marco socio-constructivista en el que se vincula aprendizaje e interacción social, la cooperación entre docentes en estos contextos de innovación didáctica adquiere un nuevo interés. Sin embargo, es muy poco lo que sabemos de cómo los profesores trabajan y se desarrollan en estos entornos, vinculados en la literatura a la idea de comunidad profesional. Esta investigación tiene el objetivo de aumentar nuestro conocimiento en este ámbito a través del análisis del contenido del discurso docente en un entorno cooperativo natural y autogestionado. El análisis realizado, de carácter exploratorio, identifica los tipos de discurso propios de la cooperación docente, así como patrones discursivos interesantes por su potencial en el desarrollo y aprendizaje del profesor.
[en] This project presents the study of a compact transmission filter in Ku band (12.7GHz to 14.7GHz) in planar technology, using a non-resonator node topology with dangling resonator based on the extracted pole method, which allows us to generate transmission zeros independent of the rest of the resonators. In the document, the used theory, the design, analysis, measurement and results of the different versions of the filter are described. Different tolerance analysis will be carried out to check the sensitivity of the filter and compare it with other topologies that use via-holes. Finally the measurement of the manufactured prototype and the results obtained by simulation will be correlated to validate the correct performance of the structure.

[es] En este proyecto se presenta el estudio de un filtro de transmisión compacto en banda Ku (12.7GHz a 14.7GHz) en tecnología planar, utilizando una topología para nodo resonante, nodo no resonante, basada en el método de polo extraído, la cual nos permite generar ceros de transmisión independientes del resto de resonadores. En el documento, se describe la teoría utilizada, el diseño, análisis, medida y resultados de las diferentes versiones del filtro. Se realizarán diferentes análisis de tolerancia para comprobar la sensibilidad del filtro y compararlo con otras topologías que utilicen via-holes. Finalmente la medida del prototipo fabricado y los resultados obtenidos mediante simulación serán correlados para validar el correcto funcionamiento de la estructura.
[en] This article sets out a psychological intervention on an Olympic shooter. She competes in the air gun class and shows high levels of stress, anxiety, burnout syndrome and desires to retire from the sport. The main objective was to cut down the symptoms of anxiety and to enhance her sporting performance. The intervention lasted twelve months and was followed up for six months. The psychological training was composed of target-setting techniques, cognitive restructuring, thought stopping training, self instruction and relaxation and visualisation techniques. After the psychological intervention, the burnout syndrome disappeared and stress and anxiety indicators improved which meant that the shooter's sporting performance increased and her desire to retire started to disappear. This research underscores the importance of psychological training in sport.

[es] Este artículo presenta una intervención psicológica con una tiradora olímpica de la modalidad pistola aire comprimido que presenta elevados niveles de estrés, ansiedad, síndrome de burnout y deseos de retirada deportiva. El objetivo fue reducir la sintomatología ansiosa y mejorar su rendimiento deportivo. La intervención tuvo una duración de doce meses y un seguimiento de seis meses. El entrenamiento psicológico estuvo compuesto por técnicas de planteamiento de objetivos, restructuración cognitiva, entrenamiento en parada de pensamiento, autoinstrucciones y técnicas de relajación y visualización. Tras la intervención psicológica desaparece el síndrome de burnout y mejoran los indicadores de estrés y ansiedad, aumentando el rendimiento deportivo de la tiradora y desapareciendo los pensamientos de abandono deportivo. Con esta investigación se pone de manifiesto la importancia del entrenamiento psicológico en los deportistas.
[en] Introduction: Undetermined onset stroke is a pathology with few therapeutic options until two years ago. Scientific evidence indicates that reperfusion treatments (intravenous/intraarterial) are indicated in selected patients and that improves patients morbimortality. Its therapeutic approach is of highly diagnostic and therapeutic complexity: to act rapidly in an emergency environment, to coordinate simultaneous activity between professionals of different specialities and to use high technologies in an emergent way becomes essential. In such pathologies there is a need of protocolizing the actions to achieve optimal results. The PDSA cycle is a methodology of continuous quality improvement that allows to design and to implement protocols and to update it continuously. Objective: to study professional's adherence to hospital's protocol implemented with PDSA methodology in patients with undetermined onset stroke. Method: an observational retrospective and prospective study post formative intervention (implantation of the protocol with PDSA methodology) will be carried out in all patients with activated stroke code during 2020

[es] Introducción: El ictus de inicio indeterminado es una patología que hasta hace dos años tenía escasas opciones terapéuticas. La evidencia científica actual muestra que los tratamientos de reperfusión (endovenosos/intraarteriales) están indicados en seleccionados casos y que mejoran la morbimortalidad. Su abordaje tiene elevada complejidad diagnóstica y terapéutica: es imprescindible actuar rápidamente en un entorno de Urgencias, coordinar la actividad simultánea de muchos profesionales de distintas disciplinas y utilizar alta tecnología de manera emergente. Es en este tipo de procesos que se hace necesario protocolizar las actuaciones para conseguir resultados óptimos. El ciclo PDSA es una metodología de mejora continua que permite diseñar e implantar protocolos asistenciales y actualizar continuamente el proceso. Objetivo: Estudiar la adherencia de los profesionales al protocolo hospitalario implantado con la metodología PDSA del ictus inicio indeterminado. Método: Estudio observacional, post-intervención formativa (implantación del protocolo con metodología PDSA), retrospectivo y prospectivo. Pacientes: todas las consultas en Urgencias por código Ictus durante el 2020
[en] This paper gives a description of the charac-teristics of students with Asperger Syndrome, understanding it within the parameters of in-clusive education. It describes an investigation carried out by the case study. Following this methodology, we present the detailed analysis of the situation of a student with the syndro-me in a mainstream class and their educatio-nal needs, the same way, we evaluate the in-fluence of social representations of each of the professionals who interact with the case under analysis and the use of methodological strate-gies related to their educational practices.

[es] El presente trabajo plantea la descripción de las características del alumnado con Síndrome de Asperger, entendiéndolo dentro de los parámetros de una educación inclusiva. Se describe, asimismo, una investigación llevada a cabo mediante estudio de caso. Siguiendo esta metodología, se presenta el análisis en profundidad de la situación de un alumno con el mencionado síndrome en un aula ordinaria y sus necesidades educativas; de igual manera, se valora la influencia de las representaciones sociales de cada una de las profesionales que interactúan con el caso objeto de análisis así como el uso de estrategias metodológicas relacionadas con sus prácticas educativas.
[en] Writing an original screenplay for a feature film production and its realization to show and put into practice the knowledge and skills acquired during the degree of Audiovisual Communication at the Autonomous University of Barcelona. The project is based on the work of all the theoretical, creative and practical parts of the filmmaking process, and the study of improvisation techniques with actors, the use of science fiction as an excuse to tell a story and creating a audiovisual work, from pre-production to editing picture and sound.

[es] La escritura de un guión original de un largometraje, su producción y su realización para mostrar y poner en práctica los conocimientos y las capacidades adquiridas durante el grado de Comunicación Audiovisual en la Universidad Autónoma de Barcelona. El proyecto se ha basado en el trabajo de todas las partes teóricas, creativas y prácticas del proceso de realización, así como el estudio de técnicas de improvisación con actores, la utilización de la ciencia ficción como excusa para explicar una historia y la creación de una obra audiovisual, desde la pre-producción hasta la edición de imagen y sonido.
[en] Proposal of an activity for a SFL class based on the Libro de los gatos, Castilian collection of fables composed in the 15th century and derived from Odo of Cheriton's Fabulae, written in Latin one century earlier. The original Castilian text is briefly presented and some activities linked to the reading of the text are described. Finally six adapted fables (level B2) are published alongside the original Castilian version.

[es] Propuesta de una actividad para la clase de ELE basada en el Libro de los gatos, colección castellana de fábulas compuesta en el siglo XIV a partir de las Fabulae de Odo de Chériton, escritas en latín un siglo antes. Se presenta brevemente el texto castellano original y se describen una serie de actividades que acompañarían la lectura del texto. Finalmente se aportan seis fábulas de la obra en versión adaptada al nivel B2 acompañadas de su versión original castellana.
[en] One of the main features of the Orientalist reader is the preference for exotism in translation, a basic factor in the prolongation of this tendency according to Said. Usually, such a reader is part of a wider public with little real knowledge or interest in the Other. However, nowadays readers of manga tend to ask for total visibility of the Japanese culture in translation, despite being a minority and interested public. Different explanations are analyzed (publishing companies influence and changes in society) and Orientalism and translation criticism and influence among manga readers is discussed.

[es] El lector orientalista reclama una traducción exótica, lo que según Said le convierte en un factor decisivo para prolongar esta tendencia. Habitualmente forma parte de un público amplio con pocos conocimientos reales del Otro. Sin embargo, en la actualidad el lector de manga tiende a exigir la visibilidad total de la cultura japonesa en las traducciones, pese a ser parte de un público minoritario e interesado en el Otro. Se analizan varias posibilidades que pueden explicar esta evolución (tendencias editoriales y cambios en la sociedad de la información) y se reflexiona sobre el orientalismo entre los lectores de manga y su crítica y posible influencia en la traducción.
[en] Humour and its multiple discursive productions are elaborated, decoded an understood from a complex system of social representations on which stereotypes, prejudices and gender, race, religion and origin discrimination operate. In those (re-)productions, shared values and beliefs are maintained through agreed discourses. We find that in everyday life appealing to humour and the presence of the social consent of the informality gender, scenarios of discrimination are promoted against certain social groups with recurrent violent linguistic practices. The methodology followed for this paper focuses on the analysis of discourse and the identification of various interpretative repertories under which subjects shape, articulate and structure their construction of social reality through the discursive practice of humour.

[es] El humor y sus múltiples producciones discursivas son elaborados, descodificados y entendidos a partir de un complejo sistema de representaciones sociales sobre las que operan los estereotipos, prejuicios, discriminación de género, raza, religión, origen etc. En esas (re-)producciones se inveteran mediante los consensuados discursos valores y creencias colectivas. Encontramos que en la vida cotidiana, apelando al humor y con la anuencia social de la informalidad de género, se promueven escenarios de discriminación sobre ciertos colectivos sociales con recurrentes prácticas lingüísticas violentas y vejatorias. La metodología seguida para este trabajo se centra en el análisis del discurso y en la identificación de varios repertorios interpretativos bajo los que los sujetos perfilan, articulan y estructuran su construcción de la realidad social mediante la práctica discursiva.