BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] La major part de la historiografia i estudis sobre Aliança Popular normalment focalitzen els orígens de la plataforma neofranquista, exclusivament, en l'experiència de GODSA, Reforma Democràtica i Manuel Fraga, sense emfatitzar la importància dels restants components de la plataforma (6 associacions polítiques d'origen franquista). El present article té com a objectiu analitzar un dels orígenspolítics del principal partit vertebrador de l'actual dreta espanyola (el Partit Popular) com a confluència de projectes i cultures polítiques franquistes de diferent mena. Un procés de convergència que s'iniciaria a partir de 1974-1975 amb la temptativa d'unificació de les diverses forces polítiques del 18 de Juliol al voltant d'una macro-associació del Moviment Nacional

[en] Most of the historiography and studies usually focus the origins of PopularAlliance exclusively on the experience of GODSA, Democratic Reform andManuel Fraga, without highlighting the importance of the remaining components of the platform (6 political associations of Franco origin). This article aims to analyze one of the political origins of the main backbone match of the current Spanish right (the Popular Party) as confluence of projects and Francoist political cultures of various kinds. A convergence process that would begin from 1974-1975 with the intent of unification of various political forces of July 18 around a great political association of the National Movement.
[ca] En la serra nord de l'Estat d'Oaxaca (Mèxic) hi ha hagut un enfortiment polític de les dones mixes, la qual cosa ha provocat un augment exponencial de presidentes municipals que han exercit en el seu sistema polític de càrrecs. Aquest article presenta els principals resultats de la recerca "Participación comunitaria y política de mujeres en una comunidad mixe: Etnografía en San Pedro y San Pedro Ayutla" que, a partir d'una revisió bibliogràfica, una observació participant i entrevistes en profunditat, es va adonar de les maneres en què els influxos externs occidentals incideixen en les dinàmiques culturals i de gènere dins d'aquesta comunitat indígena. Des d'un marc epistemològic i metodològic feminista descolonial que ens lliura lents per a mirar en la seva complexitat les experiències d'aquestes dones com a actores subalternes i racialitzades, s'evidencia com les condicions geogràfiques, històriques i culturals, donen pas a l'emergència de noves micropolítiques, configuracions de poder i expressions d'agència en les pràctiques polítiques de dones mixes habitants al poble d'entrada a la serra mixe.

[en] In the northern highlands of the State of Oaxaca (Mexico) there has been a political empowerment of Mixe women, which has led to an exponential increase in the number of female municipal presidents who have served in their political system of office. This article presents the main results of the research "Community and political participation of women in a Mixe community: Ethnography in San Pedro and San Pablo Ayutla", which, based on a literature review, participant observation and in-depth interviews, provided an account of the ways in which external Western influences affect the cultural and gender dynamics within this indigenous community. From a descolonial feminist epistemological and methodological framework that provides us with a lens to look at the complexity of the experiences of these women as subaltern and racialized actors, it is shown how geographical, historical and cultural conditions give way to the emergence of new micropolitics, configurations of power and expressions of agency in the political practices of Mixe women living in the town at the entrance to the Mixe highlands.
[ca] Aquest treball descriptiu-exploratori de tipus mixt pretén descriure per primera vegada la tasca del professorat generalista a l'àrea d'Educació Musical, intentant determinar si la formació musical que han rebut influeix en la seva pràctica docent, i si aquesta té relació amb l'eficàcia que perceben de si mateixos en impartir l'assignatura. Mitjançant un disseny mixt de recerca, s'han recollit: 1) dades qualitatives mitjançant grup de discussió amb sis professores generalistes que ensenyen l'assignatura d'Educació Musical en centres educatius xilens; 2) dades quantitatives relatives al perfil professional en relació a l'Educació Musical mitjançant un qüestionari en línia (n=57). Els resultats evidencien problemes en la tasca d'aquests professors: intervencions d'aula asistemàtiques, absència de progressió i manca de focus en les accions didàctiques. Una formació inadequada o inexistent i la manca de recursos per al desenvolupament de l'assignatura són els principals factors d'influència en el nivell percebut d'autoeficàcia i en la valoració de la seva tasca professional en aquesta àrea.

[en] This mixed-design descriptive work seeks to describe for the first time the performance of general teachers in the area of Music Education, trying to determine if the musical training they have received in their careers influences their teaching practice, and if this is related to the effectiveness that they perceive of themselves when teaching Music. Through a mixed-methods research design, qualitative data was collected through a discussion group with six in-service generalist teachers teaching Music. An online questionnaire (n = 57) collected quantitative data related to their professional profile in relation to Music Education. The results show problems in the teachers' performance: unsystematic classroom interventions, lack of progression and absence of focus on didactic actions. Inadequate or non-existent pre-service music training and lack of resources for the development of the subject are the main factors influencing the perceived level of self-efficacy and the assessment of their professional performance in this area.
[ca] Aquest article preten compartir amb els seus lectors una aproximació a partir de l'estudi d'una película basada en la realitat de les faveles d'un barri a l'oest d'en Río de Janeiro, que serveix de pretext per a que realitzador i guionistes de "Ciutat de Déu" (2002) ens plantejin una trama central a través d'aquesta suposada aproximació i adaptació al gènere gàngsters, des d'un format de caricatura, creant un cliché discursiu. Aquest enfocament de la pel•lícula posa de relleu una "història fabricada" donant-se suport en un suposat context real, localitzada en l'univers de les faveles, exòtic escenari per a captar l'atenció de la taquilla internacional a través d'una extremada violència i d'unes vides que transcorren en la marginalitat i la delincuència, potser sense pretendre-ho s'està construïnt un estereotip esbiaixat?

[en] This article seeks to discuss whether or not the reality of life in a West Rio the Janeiro favela, as depicted in the 2002 film City of God, has been manipulated. With this discursive proposition as starting point, the essay will attempt to contextualise the way the plot was rendered, and to question the degree to which it resembles reality, as well as its adaptation to the gangster genre which gives rise to the feeling that, within a real context, this is a 'fabricated story': what international audiences would see as the exotic world of the favela.
[ca] Aquest article pretén presentar els principals resultats de la tesi doctoral titulada "El temps com a nucli de la construcció conceptual del pensament històric". Aquesta recerca explora quines són les categories temporals desenvolupades entre l'alumnat en la conceptualització del temps històric a l'etapa obligatòria, quart d'ESO, i a la post obligatòria, segon de Batxillerat. Per a això, s'ha analitzat quines categories temporals manifesten els alumnes en relació a la seva etapa educativa i quin màxim rendiment tenen els alumnes pel que fa a l'ús de les categories temporals, així com la seva percepció temporal. L'anàlisi dels resultats de l'alumnat de quart d'ESO (n = 154) i segon de Batxillerat (n = 59) ha reflectit, d'una banda, una percepció temporal cronològica en ambdós ensenyaments. I, d'altra banda, nivells baixos de màxim rendiment a quart d'ESO i nivells moderats a segon de Batxillerat. Aquests resultats suposen un repte per als continguts escolars ja que hi ha una necessitat didàctica de reconsiderar la posició de les diferents categories temporals a l'hora de considerar els continguts històrics.

[en] This article aims to present the main results of the doctoral thesis entitled "Time as the core of the conceptual construction of historical thought." This research explores which are the temporal categories developed among students in the conceptualization of historical time in the compulsory school stage, fourth of ESO, and the post-compulsory, second year of Baccalaureate. For this, it has been analyzed which temporary categories the students manifest in relation to their educational stage and what maximum performance the students have regarding the use of the temporary categories, as well as their temporal perception. The analysis of the results of the students of the fourth year of ESO (n = 154) and the second year of Baccalaureate (n = 59) has reflected on the one hand, a chronological temporal perception in both educational courses. And, on the other hand, low levels of maximum performance in the fourth year of ESO and moderate levels in the second year of Baccalaureate. These results present a challenge for school content since there is a didactic need to reconsider the position of the different temporal categories when considering historical content.
[ca] Arran del comentari que va fer arribar a REIRE una persona que va llegir l'article publicat, l'autor proposa incloure una anotació al seu article per evitar possibles interpretacions errònies en un dels seus paràgrafs.

[en] As a result of the comment made to REIRE by a reader, the author proposes to include an annotation to his article to avoid possible misinterpretations in one of its paragraphs.
[ca] En els testimonis dels missioners jesuïtes, la població nativa de Moxos es caracteritza per la seva forta inclinació cap a la guerra. Com és possible, però, que un petit nombre de religiosos pogués domar a una gran població de guerrers valents i transformar-los en neòfits dòcils? aquest article mostra que en comptes de desarrelar la guerra, els jesuïtes la van aprofitar com un mecanisme d'expansió de les missions. L'article igualment examina la manera en què els jesuïtes van intentar resoldre discursivament l'antinòmia ideològica entre la guerra i l'Evangeli. Aquest examen condueix a la reconsideració del concepte de l'etnografia missionera com un instrument del poder colonial.

[en] In the testimonies of Jesuit missionaries the native population of Moxos is characterized by a strong inclination toward war. How is it, then, that a small number of clergymen could domesticate a large population of brave warriors and transform them into docile neophytes? This article shows that instead of opposing indigenous warfare, the Jesuits made use of it as a mechanismfor expanding their missions. It also looks at how the Jesuits tried to resolve the ideological antinomy between war and the Gospel. This examination leads to a reconsideration of the concept of missionary ethnography as a tool of colonial power.
[ca] El paper que va tenir la indústria espanyola en els mercats internacionals durant la primera globalització ha generat un debat intens en la literatura. Part de la literatura considera que, a pesar d'una dèbil demanda nacional, la indústria va optar per reservar-se el mercat interior en lloc de competir a l'exterior. En aquest article ens qüestionem aquesta hipòtesi a partir d'una anàlisi desagregada i als marges de les exportacions espanyoles a 1890 i 1913. Les empreses manufactureres van ser molt dinàmiques a l'hora de descobrir nous destins on poguessin exportar nous productes. No obstant això, aquests destins tenien una demanda potencial massa baixa per fomentar el desenvolupament industrial. Per tant, una part de l'endarreriment econòmic espanyol està relacionat amb una falta de demanda exterior.

[en] The role played by the Spanish industry in international markets during the first globalization has led to a deep discussion in the literature. Some scholars point out that, even though the national demand was weak, the Spanish industrial firms chose to focus on the domestic market rather than competing in global markets. We dispute that hypothesis by analysing Spanish exports on the margins and in a highly disaggregated manner in 1890 and 1913. We find that manufacturing firms were dynamic enough in order to find out new external markets and exporting new products. Nevertheless, new markets were featured by not having enough demand to boost industrial production. Thus, a part of the economic Spanish backwardness is explained by a lack of exterior demand.
[ca] El concepte de ciutadania sempre ha estat objecte de polèmica en relació contingut i abast. França, que sempre s'ha caracteritzat per un estat centralista, determina de forma clara quins són els principis i valors que han d'imperar a la República. No obstant això, pel que fa a ciutadania francesa el debat gira entorn de com funcionen aquests valors i principis sota les constriccions de la vida social, com es constitueixen els continguts culturals i morals de "república" i "laïcitat", i com aquests continguts circulen, evolucionen, es transformen i produeixen resultats. A més a més, el problema s'aguditza amb el sorgiment de la Unió Europea en haver d'assumir la figura de la doble ciutadania, en virtut de l'art. 9 del Tractat de Maastrich. Per això l'ensenyament cívic, sobretot en els ensenyaments no universitaris, s'erigeix ​​com una de les eines principals per aconseguir l'anhelada cohesió social.

[en] The concept of citizenship has always been the subject of controversy in terms of content and scope. France, which has always been characterised as a centralist state, clearly determines the principles and values that are to prevail in the Republic. However, as far as French citizenship is concerned, the debate revolves around how these values and principles function under the constraints of social life, how the cultural and moral contents of "republic" and "secularism" are constituted, and how these contents circulate, evolve, transform and produce results. Moreover, the problem is exacerbated by the emergence of the European Union as a result of having to assume the figure of dual citizenship, by virtue of Art. 9 of the Maastricht Treaty. Civic education, especially in non-university education, is therefore one of the main tools for achieving the desired social cohesion.
[ca] Els símbols naturals tenen un paper fonamental en l'obra Vint poemes d'amor i una cançó desesperada i contribueixen a emetre valors estètics i idees filosòfiques de Pablo Neruda. En aquest article, els símbols que hem analitzat són "vent", "foc" "incendi", "mar" "crepuscle" i "nit". Es posen de manifest, en primer lloc, les principals dificultats que comporta la traducció al xinès dels símbols naturals de gran pes en el pensament nerudià, i els problemes que contenen les versions xineses existents. Els traductors fan servir una varietat d'estratègies per traslladar els símbols naturals a la llengua espanyola, però no obstant, a causa de la distància lingüística i cultural que es troba entre el xinès i l'espanyol, pot ser que cometin errors i fracassin a transmetre les emocions intenses els lectors xinesos. Es planteja posteriorment una proposta de traducció dels símbols naturals seguint el model traductològic de Xu Yuanchong, un dels principis del qual de traducció "Els tres bellesa" prioritza la recuperació dels valors estètics i l'esperit essencial de la poesia. Considerant la metodologia de Xu com la guia, intentem oferir una justificació per a cada estratègia traductològica que ha calgut adoptar per resoldre els esculls trobats en el procés de traducció.

[en] The natural symbols play a fundamental role in the poetry Twenty Love Poems and a Song of Despair&nbsp;and contribute to transmit aesthetic values and philosophical ideas of Pablo Neruda. In this article, the symbols we analyse are "wind", "fire", "sea", "twilight"&nbsp;and "night". The&nbsp;article focuses on the main difficulties posed by the Chinese translation of those important natural symbols in Neruda's poetic thinkings, and&nbsp;problems that&nbsp;preexisting Chinese versions&nbsp;contain, whose&nbsp;translators adopted&nbsp;a variety of strategies to express&nbsp;the natural symbols in&nbsp;Spanish.&nbsp;Nevertheless, due to the linguistic and cultural distance between Chinese and Spanish, they may make mistakes and fail to convey&nbsp;intense emotions to Chinese readers. The article presents the Chinese translation of the natural symbols based on the translatological approaches of Xu Yuanchong, one of whose translation theory "Three Beauties" points out the importance of recovering aesthetic values and the essential spirit of poetry. By taking Xu's methodology as the guide, this work offers&nbsp;a justification for each necessary strategy that has been adopted to resolve the difficulties throughout the translation process.
[ca] Aquest treball és part d'una investigació que té com a objectiu l'anàlisi dels vocatius que funcionen com a insults en les comèdies de Plaute i que busca determinar els contextos, les motivacions, els efectes i les funcions que aquests elements hi adquireixen. En concret, se centra en els insults que apareixen en el que anomenem 'reacció interaccional' a un atac no verbal i a un atac verbal de l'interlocutor. En el primer cas, examinem els insults motivats per la conducta negativa de l'interlocutor, prèvia o simultània a la conversa, i, en el segon, veiem els insults derivats de les paraules de l'interlocutor.

[en] This work is part of a research that aims to analyze vocatives that function as insults in Plautine comedies and to determine the contexts, motivations, effects and purposes that these elements acquire in them. This article focuses on the insults that arise in what we call "interactional reaction" to both non-verbal and verbal attacks from a interlocutor. In the first case we examine the insults prompted by the negative behavior of the interlocutor, previous to or simultaneous with the conversation, whereas in the second we analyze insults derived from the words of the interlocutor.
[ca] Fruit de la participació en el projecte d'investigació Standardization of STEM and Coding Trainings, dins del programa Erasmus+, analitzem la situació de les STREAM a Catalunya, fent atenció a les accions de suport, foment i impuls que es desenvolupen des de l'administració. A partir del coneixement de la realitat local i tenint en compte les necessitats educatives en un context global en el qual s'inscriu la investigació, apuntem la idoneïtat d'utilitzar el model 5E, tant com a estratègia per al disseny d'accions formatives STREAM com per facilitar a l'alumnat el desenvolupament de les activitats. A partir del treball de camp internacional de caràcter qualitatiu, basat en la combinació de grups d'experts, estudi de casos i anàlisis de bones pràctiques, proposem un pla de formació per alprofessorat en matèria STREAM i, en base a aquest, presentem tres activitats, que corresponen alsnivells educatius d'educació infantil, primària i secundària.

[en] As a result of the participation in the research project Standardization of STEM and Coding Trainings, within the Erasmus+ program, we analyze the situation of STREAM in Catalonia, considering the support actions, promotion and impulse developed from the administration. Based on theknowledge of the local reality and attending to the educational needs in a global context in which the research is inscribed, we point out the adaptation of using the 5E model, both as a strategy for the design of STREAM training actions and so as to facilitate the students development of activities. On the basis of qualitative international fieldwork, based on a combination of expert groups, case studies and analysis of best practices, we propose a training plan for teachers in STREAM and, from this, we propose three activities, which correspond to the educational levels of early childhood, elementary and secondary education.
[ca] L'intent de separació de Guipúscoa de la Corona espanyola durant la Guerra de la Convenció (1793-1795) és un afer en el qual es va veure implicat un nombrós grup de comerciants bascofrancesos i bearnesos, residents a San Sebastià des de feia temps. Els estudiosos han atribuït aquesta participació a raons ideològiques i polítiques. Però també va haver-hi motius econòmics i familiars, que van pesar més que els altres factors. Són aquests motius l'objecte del present article.

[en] The attempt of the province of Guipúzcoa to secede from the Spanish Crown during the French Revolutionary wars (1793-1795) was an aff air in which a number of Franco-Basque and Bearnais merchants, long-time residents in San Sebastián, were involved. Historians have tended to fi nd ideological and political reasons for this behaviour. However, other factors, such as business and family attachments, were to be found and, in fact, were of greater importance. The aim of this article is to study the nature of these factors.
[ca] En el seu esforç per institucionalitzar l'aprenentatge servei, la Pontificia Universidad Javeriana ha dissenyat una estrategia per a l'acompanyament als professors de la comunitat de pràctica que tenen en marxa assignatures amb aquesta metodologia. Tot i això, es va fer necessària la focalització d'aquest acompanyament, ja que les assignatures estaven en diferents nivells d'evolució. Per aconseguir-ho, basant-nos en el model d'innovació educativa, es va dissenyar la present matriu d'avaluació diagnòstica, amb els seus criteris i indicadors, que recull les principals dimensions i categories de l'aprenentatge servei i el procés de maduració de les mateixes a partir de la metàfora del creixement.

[en] In its effort to institutionalise Service Learning, the Pontificia Universidad Javeriana has designed a strategy to support teachers from the community of practice who teach courses using this methodology. However, it was necessary to focalise this support since the subjects were at distinct levels of development. To achieve this, based on the educational innovation model, this diagnostic evaluation matrix was designed with its criteria and indicators, which include the principal dimensions and categories of Service Learning and its maturation process based on the metaphor of growth.