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[en] The racial segregation established in the United States at the end of the 19th century was the object of criticism and rejection by certain sectors of American society, who formed various organizations that channeled this discontent and tried to structure a response that would put an end to the situation of inequality. The 1950s and 1960s accentuated the struggle for civil rights through new forms of resistance and criticism of the segregationist regime.This new situation was the subject of an abundant musical production that, in the form of protest songs and songs for freedom, served as a vehicle of expression for the Civil Rights Movement of the African-American community, expressing its aspirations and frustrations.The objective of this paper is to compile and examine the portrait that these compositions cultivated of the struggle for Civil Rights through the events that marked this claim. In order to reach this goal, this article will take into account both the actions of protest whose purpose was to obtain a new legislation that would put an end to racial segregation and the violent reactions that it provoked in the Southern states. I will analyze the lyrical contents of the songs which will allow us to determine the positioning of the singer-songwriters and determine their approach to the struggle against segregation.

[es] La segregaci?n racial instaurada en Estados Unidos a finales del siglo xix fue objeto de cr?tica y rechazo por determinados sectores de la sociedad norteamericana. Estos formaron diversas organizaciones que canalizaron este descontento e intentaron vertebrar una respuesta que pusiera fin a la situaci?n de desigualdad. La nueva coyuntura nacional e internacional alcanzada durante las d?cadas de 1950 y 1960, acentu? la pugna por los derechos civiles a trav?s de nuevas formas de resistencia y cr?tica al r?gimen segregacionista.Esta nueva situaci?n gener? una abundante producci?n musical que, en forma de canci?n protesta y canciones por la libertad, sirvi? de veh?culo de expresi?n al movimiento por los derechos civiles de la comunidad afroamericana, expresando sus aspiraciones y frustraciones.El objetivo del presente texto es recopilar y examinar el retrato que estas composiciones cultivaron de la segregaci?n y de la lucha por los derechos civiles a trav?s de los acontecimientos que jalonaron esta reivindicaci?n. Para ello, este art?culo tendr? en cuenta las acciones de protesta destinadas a conseguir una nueva legislaci?n que pusiera fin a la segregaci?n racial y las reacciones violentas que ello suscit? en los estados sure?os. Finalmente, todo ello se realizar? a trav?s de un an?lisis de los contenidos l?ricos que nos permitir? determinar el posicionamiento de los cantautores investigados y determinar su aproximaci?n a la realidad.
[en] A synthesis on the Iberian Peninsula Eocene mammalian record presented here. Localities range in age from the Lowermost Eocene, MP 7 unit (Dormaal) until the Uppermost Eocene, MP 20 (Saint-Capraise). At present, 73 fossil sites in 12 basins are known. Faunal lists are given for each site.

[es] Una s?ntesis sobre los mam?feros del Eoceno en la Pen?nsula Ib?rica. Localidades datadas entre el Eoceno inferior, MP 7 (Dormaal) , y el Eoceno superior, MP 20 (Saint-Capraise). En la actualidad se conocen 73 yacimientos de f?siles en 12 cuencas. Se presenta la descripci?n de la fauna de cada listas yacimiento.
[en] Throughout the last 250 years, the process of the establishment of capitalism as the economic system, together with its intrinsic process of industrialization, has modified the key conditions of one of the most radical phenomena of the history of humanity: war. Through technological transformations, in this brief period of time the concept of war has become for society a process of mass destruction without, in the case of atomic warfare, any point of return. Moreover, technological development and the context of the world market itself have achieved in a little over two centuries what humanity was not able to do in more than 4000 years: the capacity for self-destruction has become one of the greatest businesses on the planet and the genesis of one of the main accelerators of the human capacity for invention ?an awful contradiction which needs thoughtful consideration?. Key Words: Contemporary History, war, industry, technology

[es] A lo largo de los ?ltimos doscientos cincuenta a?os el proceso de asentamiento del capitalismo como sistema econ?mico, junto a su intr?nseco proceso de industrializaci?n, ha variado las condiciones claves de uno de los fen?menos m?s radicales de la Historia de la Humanidad: la guerra. A trav?s de las transformaciones tecnol?gicas, en este breve lapso de tiempo el concepto de la guerra frente a la sociedad se inserta en la misma como un proceso de destrucci?n masiva sin, para el armamento at?mico, punto de retorno. Por otra parte, el desarrollo tecnol?gico y el contexto del propio mercado mundial han logrado en poco m?s de dos siglos lo que la Humanidad no ha gestado en sus m?s de cuarenta centurias anteriores: que la capacidad de autodestrucci?n se convierta en uno de los mayores negocios del planeta y en g?nesis de una de las principales parcelas de aceleraci?n de la capacidad de invenci?n humana. Una temible contradicci?n de necesaria reflexi?n. Palabras Clave. Historia Contempor?nea, guerra, industria, tecnolog?a.
[en] The following text is the Spanish version of the first of three essays that Kant published in the aftermath of the Lisbon earthquake of 1755. In a typical englihnment exercise of explaining phenomena based on a combination of observation and reason, Kant looks into the possible natural causes of earthquakes and tries to extract pragmatic consequences to mitigate their destructive consequences. Of special historic interest is his hypothesis about subterranean comunication between large mauntainous areas and their corresponding depressions (rives, lakes, seas) by means of extensive caverns, which would explain both the direction of the earthquakes and the simultaneity of their vibratory effects in very different geographic areas of this type. His attributing the same physical origin to earthquake and volcanoes can be situated within this same argumentative line: a gaseous ignition in these intercomunicating underground caverns.

[es] El siguiente texto es la versi?n espa?ola del primero de los tres ensayos que Kant public? con ocasi?n del terremoto de Lisboa de 1755. Es un ejercicio t?picamente ilustrado de explicaci?n de los fen?menos a base de combinar observaci?n y razonamiento, Kant indaga las posibles causas naturales de los terremotos y trata de extraer consecuencias pragm?ticas para paliar consecuencias destructivas. Especial inter?s hist?rico tiene al respecto su hip?tesis de la cominicaci?n subterr?nea, a trav?s de extensas grutas, entre amplias zonas monta?osas y sus depresiones correspondientes (r?os, lagos, mares), la cual explicar?a tanto la direcci?n de los se?smos como la simultaneidad de sus efectos vibratorios en lugares geogr?ficos de ese tipo pero muy distantes entre s?. En la misma l?nea argumentativa se sit?a su atribuci?n del mismo origen f?sico a terremotos y volcanes: una inflamaci?n gaseosa en esas grutas subterr?neas comunicadas entre s?.
[en] This paper analyzes the process of changing local laws (fueros) to a territorial law (fuero) in the context of the new kingdom of Valencia created in 1240 by King James I. Following the tradition of Catalonia and Aragon, also in Valencia the crown and nobility initially organized the repopulation based on different local fueros: Sep?lveda, Zaragoza, Daroca, Teruel, Fontana, costum de Lleida or costum/fuero of Valencia. But from 1245, the monarchy drove the territorial law (fuero) of Valencia, which has traditionally been interpreted as a political reason for confrontation between Catalan and Aragonese populators. Our study explains how the Fuero of Zaragoza/Aragon was limited during the 13th Century to a few seigneuries, and how widespread the Fuero of Valencia. Thus, the conflict between the nobility of Aragonese origin to the public power (monarchy and citizens) began when the first courts of 1261 approved extending the Fuero of Valencia as a territorial law for the new kingdom.

[es] Este trabajo analiza el proceso de cambio de los fueros locales a un fuero territorial en el marco del nuevo reino de Valencia creado en 1240 por el rey Jaime I. Siguiendo la tradici?n de Catalu?a y Arag?n anteriormente, tambi?n en Valencia la corona y la nobleza organizaron inicialmente la repoblaci?n en base a diferentes fueros: Sep?lveda, Zaragoza, Daroca, Teruel, Fontana, costum de Lleida o costum/fuero de Valencia. Pero a partir de 1245, la monarqu?a impuls? el fuero de Valencia, lo que se ha interpretado tradicionalmente como un motivo pol?tico de enfrentamiento entre repobladores catalanes y aragoneses. Nuestro estudio explica c?mo el fuero de Zaragoza/Arag?n se limit? durante el siglo XIII a unos pocos se?or?os, y c?mo se generaliz? el de Valencia. Por ello el conflicto entre la nobleza de origen aragon?s frente al poder p?blico (monarqu?a y ciudadanos) se inici? cuando las primeras cortes de 1261 aprobaron extender el fuero de Valencia como fuero territorial del nuevo reino.
[en] This dissertation aims at illustrating a didactic planning, addressed to students attending the C2 level of Italian in a Spanish Escuela Oficial de Idiomas, whose didactic units talk about topics regarding the same literary constellation: Italian poetry. Thus, they will present several motifs and poems from the Italian poetic production, with the purpose of analysing its language and topics.

[es] Este Trabajo Fin de M?ster ilustra una programaci?n did?ctica para estudiantes de italiano de nivel C2 en una Escuela Oficial de Idiomas espa?ola, cuyas unidades did?cticas forman una constelaci?n literaria: la poes?a italiana del siglo XX. La programaci?n trata entonces diferentes temas y poetas de esta ?poca para analizar su lengua y sus contenidos.
[en] There is a large bibliography on popular music, traditional or oral tradition music. Something less about its presence in cinematographic creations. And much less still about the almost complete forgetfulness of the treasures that those traditions hide, half locked up, half treasured in the songbooks. One of the few exceptions is that of one of the most beautiful songs collected by the catholic priest D?maso Ledesma at the beginning of the 20th century: El burro de Villarino, in a compilation that was awarded a state award. Sometime later that song came to the cinema thanks to Jacques Ibert. Many years later, already in the 21st century, the director Gabriel Vel?zquez incorporates the Mayalde group in his cinematographic creation, even dedicating a very special film to it: Zaniki. The objective of this essay is to vindicate the value of music of oral tradition against the almost complete neglect of audiovisual media and to propose its rescue through cinema or other options.

[es] Mucho se ha escrito sobre m?sica popular, tradicional o de tradici?n oral. Algo menos sobre su presencia en las creaciones cinematogr?ficas. Y mucho menos todav?a sobre el casi completo olvido de los tesoros que esconden esas tradiciones, mitad encerradas, mitad atesoradas en los cancioneros. Una de las pocas excepciones es la de una de las m?s bellas canciones recogidas por el sacerdote cat?lico D?maso Ledesma a comienzos del siglo XX: El burro de Villarino, en una recopilaci?n que result? premiada en una convocatoria estatal. Alg?n tiempo despu?s esa canci?n lleg? al cine de la mano de Jacques Ibert. Muchos a?os m?s tarde, ya en el siglo XXI, el director Gabriel Vel?zquez incorpora al grupo Mayalde en su creaci?n cinematogr?fica llegando a dedicarle una pel?cula muy especial: Zaniki. El objetivo de este ensayo es reivindicar el valor de la m?sica de tradici?n oral frente al casi completo olvide de los medios audiovisuales y proponer su rescate a trav?s del cine o de otras opciones.
[en] This work shows a catalog of vascular plants collected in cretaceous outcrop at El Molar and San Agust?n de Guadalix. Each plant is matched to a short ecological and chorological comment. Its localization is refered to U.T.M. grids (1 Km.2) where it was herborized. The distribution known map of Stipa celakovskyi Martinovsky is given.

[es] Se se?ala una relaci?n de plantas vasculares recolectadas en el afloramiento cret?cico de El Molar y San Agust?n de Guadalix. Se acompa?a cada planta de un breve comentario ecol?gico y corol?gico y se refiere su localizaci?n a las cuadr?culas U.T.M. (1 Km.2) donde fue herborizada. Se aporta el mapa de distribuci?n conocida de Stipa celakovskyi Martinovsky.
[en] The article identifies the key stages that have characterized the education reforms in Italy, starting from the nineteenth century school programs up to the recent regulations on Civic Education and heritage education. In the last twenty years, various reforms (Moratti 2003, Gelmini 2008, Buona Scuola 2015) have caused significant changes to curricular programs still in place nowadays, like the abolition of the fifth year exam in primary school, the compulsory internships during secondary school, the compulsory and permanent teacher training programs aimed at teachers still in service; until the 2019 law on Civic Education as a separate subject and included in the programs of all levels, the introduction of which took place in the academic year 2020/2021. Taking into consideration the teaching practices conducted in recent decades, the conclusion of the essay will focus on teacher training and teacher professionalism: persistence, aspirations and new horizons

[es] El art?culo expone los ejemplos m?s sobresalientes de las etapas que han caracterizado las reformas de la ense?anza en Italia, desde los curr?culos educativos del Ochocientos hasta las recientes normativas nacionales en materia de educaci?n c?vica y del patrimonio. En los ?ltimos veinte a?os se han llevado a cabo diferentes reformas legislativas (Moratti 2003, Gelmini 2008, Buona Scuola 2015), cada una de las cuales introdujo significativos cambios, que todav?a contin?an vigentes en los programas curriculares. Veremos una descripci?n general desde la eliminaci?n del examen estatal en el quinto a?o de la Escuela Primaria, la alternancia de pr?cticas obligatorias en las secundarias de II grado y la formaci?n obligatoria y permanente de los docentes en activo; hasta la reciente aprobaci?n en 2019 de la Ley sobre la educaci?n c?vica, como tema independiente, aunque relacionado con los programas de orden y grado, cuya introducci?n tuvo lugar en el curso 2020/2021. En las conclusiones se ofrecen unas orientaciones para la mejora de las pr?cticas did?cticas llevadas a cabo en estas d?cadas sobre la capacitaci?n de los profesores, y se reflexiona acerca de la profesionalidad del docente, su tenacidad, aspiraciones y nuevos horizontes.
[en] Attention to Diversity is a very important aspect at all levels of education. Being able to offer attention to the needs and the differences of each student can greatly enrich the teaching-learning process of all the agents involved in the process. Thar is why it should be taken to both the urban and rural areas, since most studies focus only on the urban area, even knowing that diversity can occur in any of these. Therefore, this Final Degree Project aims to find out how families and teachers from two rural towns in the province of Salamanca value attention to diversity. Initially, attention to diversity and the characteristics of rural schools are explained, which make these schools good candidates to serve all students, as well as the importance within the educational framework of teachers and families. Data collection is carried out through two different surveys, one aimed at families and the other at teachers. The data obtained in the result of this work indicate that both families and teachers believe that attention to diversity can be given in the same way in rural schools as in urban ones if there are improvements to be able to do so. In this sense, public administrations should provide rural schools with the necessary resources to be able to attend to diversity.

[es] La Atenci?n a la Diversidad es un aspecto muy importante en todos los niveles de la educaci?n. El poder ofrecer una atenci?n a las necesidades y diferencias de cada alumno y alumna puede llegar a enriquecer mucho el proceso de ense?anza-aprendizaje de todos los agentes que intervienen en el proceso. Es por ello, por lo que debe llevarse tanto al ?mbito urbano como al rural, puesto que la mayor?a de los estudios se centran solo en el ?mbito urbano, aun sabiendo que la diversidad se puede presentar en cualquiera de estos. Por lo tanto, el presente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo conocer c?mo valoran la atenci?n a la diversidad las familias y el profesorado de dos localidades rurales de la provincia de Salamanca. En un inicio se explica la atenci?n a la diversidad y las caracter?sticas de las escuelas rurales, las cuales hacen de estas escuelas buenas candidatas para atender a todo el alumnado, as? como la importancia dentro del marco educativo del profesorado y las familias. La recogida de datos se lleva a cabo a trav?s de dos encuestas diferentes, una dirigida a las familias y otra al profesorado. Los datos obtenidos en los resultados de este trabajo se?alan que tanto las familias como el profesorado opinan que la atenci?n a la diversidad puede darse de igual manera en las escuelas rurales que en las urbanas siempre y cuando haya mejoras para poder hacerlo. En este sentido, las administraciones p?blicas deber?an dotar a las escuelas rurales de los recursos necesarios para poder atender a la diversidad.
[en] 15 wild Orchidaceae taxa of chorological, biogeographical or conservation interest in the province of Zamora and his surrounding areas (Spain) are remarked and commented. These taxa have been poorly referenced in the NW region of Iberian Peninsula and some of them are interesesting quoted or cited in the province of Zamora or Valladolid for the first time.

[es] Se se?alan y comentan 15 t?xones silvestres de la familia Orchidaceae que presentan inter?s corol?gico, biogeogr?fico o conservacionista en la provincia de Zamora y otras provincias lim?trofes (Espa?a). Todos ellos est?n escasamente citados en el NW ib?rico y algunos son novedades o aportaciones interesantes para las provincias de Zamora, Orense y Valladolid
[en] Tales have been always present in our lives for thousands of years. Despite the changes that the passage of time entails, both children and adults continue enjoying reading and listening to tales, particularly fairy tales. We still remain fascinated by these stories. What is the rea-son? The purpose of this report is to gather and to analyze the common elements to this type of stories that lend them the magic, that captivate us. My conclusions show that some ele-ments pervade all stories ?as well as fairy tales- making them unique.

[es] Los cuentos han estado siempre presentes en nuestras vidas, desde hace miles de a?os. A pesar de los cambios que el paso del tiempo conlleva, tanto ni?os como adultos seguimos disfrutando con la lectura y escucha de cuentos, especialmente de los cuentos de hadas. Quedamos fascinados ante estas narraciones. ?Cu?l es la raz?n? El prop?sito de este trabajo es recoger y analizar aquellos elementos comunes a este tipo de cuentos que les confieren la magia, que hacen que quedemos cautivados ante ellos. Las conclusiones demuestran que existen unos elementos presentes en todos los cuentos ? tambi?n en los cuentos de hadas- que permanecen inmutables y los constituyen ?nicos.
[en] The text in question is unfinished, written in 1898 during the Cuban-Philippine Crisis, a text a that should form part of Chapter VI of the Meditaciones evang?licas. In it, Unamuno gives us a picture of the so-called ?Christian Socialism?, a true condemnatory indictment of war, militarism, and jingoism based on the Gospels, where the kingdom of Jesus, which blesses flags for war, distorts the concept ?Thou shalt not kill?. The Meditaciones evang?licas, moreover, are the precursor to Del sentimiento tr?gico.

[es] Se trata de un texto inacabado, escrito en 1898 durante la crisis cubano-filipina; texto que deber?a formar parte del cap?tulo VI del Meditaciones evang?licas. En ?l nos da Unamuno un cuadro del llamado ?socialismo cristiano?, verdadero alegato condenatorio de la guerra, del militarismo y de la patrioter?a sobre base evang?lica, donde el reinado de Jes?s, que bendice banderas para la guerra, tergiversa el concepto ?no matar?s?. Las Meditaciones evang?licas, por otro lado, son la antesala Del sentimiento tr?gico.
[en] In the American Film Noir from the classic period (1930-1960), it is possible to perceive the influence of psychoanalytical culture and of Freud s most widely read works. The theory of drives involves the consideration of the perpetrator of criminal activity as a sick person. This is reflected in the films, where morals are relegated to a secondary plane. The importance of sexuality is reflected in the figure ofthe femme fatale and in behaviours in which the principle of pleasure overarches that of reality. The conscious/unconscious duality and the place of dreams in psychoanalysis are the cornerstones of films addressing the split personality and nightmares that plague essentially decentpeople. The solution to certain criminal conflicts is not found through police work but through medicine: in such situations the therapist manages to solve the problem of the delinquent behaviour born of sick minds.

[es] En el cine negro norteamericano de la ?poca cl?sica (1930-1960) se percibe la influencia de la cultura psicoanal?tica y de la divulgaci?n de las obras m?s conocidas de Freud. La teor?a de los impulsos conlleva la consideraci?n como enfermo del protagonista de comportamientos criminales, de lo que toman nota las pel?culas en las que la moral queda relegada a un segundo plano. La importancia de la sexualidad aparece reflejada en la figura de la femme fatal y en conductas donde el principio de placer doblega al de realidad. La dualidad consciente/ subconsciente y el lugar de los sue?os en el psicoan?lisis est?n en la base de obras sobre la doble personalidad y sobre pesadillas que amenazan a personas honradas. La soluci?n a ciertos conflictos criminales no es policial, sino m?dica: en ellos un terapeuta logra resolver comportamientosdelictivos fruto de mentes enfermas.
[en] An Asturian fountain that dates from the Early Middle Ages (8th - 9th centuries) is studied in this article. It is shown from the suggested technical and typological parallels that the constructive tradition of this building comes from Classical Antiquity. In view of the epigraphical arguments, I put into question the traditional hypothesis, which claims king Alfonso III to be the builder of the monument. In this respect, I propose a different date for its erection, which may be the transition of the eighth and nineth centuries. Lastly, the typological and functional analysis has allowed me to interpret this structure as a bath building.

[es] Se estudia una fuente asturiana fechable en la Alta Edad Media (ss. VIII-IX). A trav?s de los paralelos presentados, tanto t?cnicos como tipol?gicos, se pone de manifiesto la perduraci?n de la tradici?n constructiva de la Antig?edad. En segundo lugar, se exponen los argumentos epigr?ficos que permiten rechazar la hip?tesis tradicional, que atribuye la construcci?n de este monumento al rey Alfonso III (866-910), a la vez que se propone una fecha en torno a la transici?n entre los siglos VIII y IX. Por ?ltimo, se realiza un an?lisis tipol?gico y funcional de la construcci?n que permite interpretarla como una estructura destinada a la toma de ba?os.