BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Introduction: For sciences applied to sexual behaviour, research has traditionally reported a wide variety of nonunified pools with a lack of a gold standard classification. Therefore, this work aimed to propose a comprehensive taxonomy. Methods: A broad model was developed under expert criteria using a thematic analysis of the literature. After that, a systematic review was conducted to test and extend it within the given conditions of unification. Results: 36 variables of actions and surrounding context were found and allocated in 5 groups: partner description, combinatory variables, objects associated, paraphilic behaviours and actual behaviours. 650 reports were screened, and 143 were fully assessed. Of them, one was finally selected to add to the previous model. Discussion: A comprehensive taxonomy was brought in, along with a method to expand and retest it if necessary. It is aimed to set a commonly shared framework of repertoires to enable valid comparisons among samples or individuals

[es] Introducción: Para las ciencias del comportamiento sobre la conducta sexual, tradicionalmente, la investigación ha expuesto conjuntos no unificados de repertorios en ausencia de clasificaciones fundamentales. Por ello, este trabajo trata de exponer una propuesta de taxonomía completa y fundamentada. Métodos: Se desarrolló una propuesta de largo alcance bajo criterio de expertos haciendo un análisis temático de la literatura. Después, se llevó a cabo una revisión sistemática para ponerla a prueba y extenderla. Resultados: Se encontraron 36 variables descriptivas de las acciones y el contexto inmediato, y se situaron en 5 grupos: pareja (descripción), combinatorio, elementos u objetos (asociados), conductas parafílicas y conducta sexual. Se revisaron 650 estudios de los que 143 se evaluaron en profundidad. Sólo un elemento fue incluido al listado final tras la revisión sistemática. Discusión: Se obtuvo una taxonomía general del comportamiento sexual humano. El objetivo de este mapeo es facilitar mejores comparaciones entre muestras o individuos basándose en un criterio de referencia unificado
[en] The objective of this study was to analyze the effects of rubrics and self-assessment scripts on self-regulation, learning, self-efficacy and goal activation. A total of 85 university students enrolled in a psychology course on Motivation and Emotion participated in the study. During a semester, they summarized texts and designed conceptual maps of each topic unit with the help of rubrics or scripts. Self-regulation, self-efficacy and goal activation were measured through questionnaires, and learning through the conceptual maps and summaries. Results showed that the use of rubrics increased learning but decreased the students' learning self-regulation more than the use of scripts. No significant differences were found for self-efficacy and students preferred using rubrics, reporting they focus more on learning when using these. Results are partially in line with previous research. Theoretical and educational implications are discussed.

[es] En este estudio se analizan los efectos del uso de rúbricas y guiones de autoevaluación en la autorregulación, aprendizaje, autoeficacia y la activación de metas. Participaron 85 estudiantes universitarios de psicología matriculados en el curso Motivación y Emoción. Durante un semestre resumieron textos y crearon mapas conceptuales de cada unidad didáctica impartida con la ayuda de rúbricas o guiones. Se midió la autorregulación, la autoeficacia y la activación de metas mediante cuestionarios, mientras que el aprendizaje se valoró a partir de los resúmenes y los mapas conceptuales. Se encontró que el uso de las rúbricas aumentó el aprendizaje pero disminuyó la autorregulación orientada al aprendizaje. No hubo diferencias en autoeficacia y los alumnos prefirieron el uso de rúbricas, e informaron de que éstas les orientaron más a metas de aprendizaje. Los resultados están parcialmente en consonancia con estudios anteriores. Se discuten las implicaciones teóricas y educativas.
[en] Virtual hearings have been one of the main remedies for maintaining judicial activity in times of pandemic. Initially conceived as a functional equivalent of face-to-face hearings – restricted for public health reasons– they have demonstrated a great capacity to boost the efficiency of civil justice. This success is urging national legislators to generalise their use in a post-pandemic scenario, within the broader framework of a technological modernisation of the administration of justice. The commitment to telematic hearings, however, is not without its dangers, especially when it is intended to use this format for hearings in which evidence is taken and on which the outcome of the process may depend. Essential principles and procedural safeguards, associated with the option for orality, such as immediacy and publicity, are at stake. In any case, there is a risk of promoting, for certain matters, a kind of low-cost justice, perhaps below the standards required by the right to an effective judicial remedy

[es] Las vistas telemáticas han sido uno de los principales remedios para mantener la actividad judicial en tiempos de pandemia. Concebidas inicialmente como un equivalente funcional de las audiencias presenciales –restringidas por razones de salud pública–, han demostrado una gran capacidad para impulsar la eficiencia de la justicia civil. Este éxito está exhortando a los legisladores nacionales a generalizar su uso en un escenario post-pandémico, en el marco más amplio de una modernización tecnológica de la Administración de Justicia. La apuesta por las vistas telemáticas, sin embargo, no está exenta de peligros, especialmente cuando se pretende utilizar este formato para actuaciones en que se practican pruebas y de las que puede depender el resultado del litigio. Están en juego principios y garantías esenciales del proceso, asociados a la opción por la oralidad, como la inmediación y la publicidad. Y se corre en todo caso el riesgo de promover, para ciertos asuntos, una especie de justicia low cost, alejada quizá de los estándares que requiere el derecho a la tutela judicial efectiva
[en] This work analyses the intra and interregional monetary flows generated by the Tourist sector within Spain, by means of different formulations of the gravity model and three alternative estimates of bilateral monetary flows. The models have also identified some important variables driving the interregional monetary flows of the tourist sector, showing different elasticities for the distance variable than the ones observed in other studies of international tourist flows or the Spanish interregional trade flows of goods. We also show the importance of the intrarregional trade and the special behaviour of the interregional flows between adjacent regions.

[es] Este trabajo analiza los flujos monetarios domésticos del sector Turismo en España mediante diferentes especificaciones del modelo gravitatorio, aplicados a tres estimaciones alternativas de los flujos monetarios bilaterales. Los modelos han permitido identificar las principales variables que actúan como factores de atracción de los flujos interregionales, obteniendo elasticidades diferentes para la variable distancia a las observadas en los flujos turísticos internacionales o en el comercio interregional español de bienes. También se muestra la gran importancia del comercio intrarregional y el comportamiento singular de los flujos interregionales entre regiones adyacentes.
[en] The aim of this paper is to find out how satisfaction, motivation and belief in success in physical and sports leisure time activities of students in secondary education predict the perceived motivational climate in physical education in three different cultural contexts. The sample consisted of 2168 students from three different countries, belonging to Costa Rica 423, 408 to Mexico and a total of 1337 students to Spain, all aged between 11 and 16 years. The Scales Motivational Climate, Satisfaction Intrinsic in Sport, Sport and Inventory Motivation Perceptions of Beliefs on the Causes of Success in Sport were used. The results found in this research show similar trends in all three countries in terms of mastery prediction as well as performance-approach, performance-avoidance, and social approval

[es] El objetivo de este trabajo es conocer como la satisfacción, la motivación y las creencias de éxito en las actividades físico-deportivas de tiempo libre del alumnado de educación secundaria, pueden predecir el clima motivacional percibido en Educación Física en tres contextos culturales diferentes. La muestra estuvo compuesta por 2168 estudiantes de tres países diferentes, perteneciendo 423 a Costa Rica, 408 a México y un total de 1337 alumnos a España, todos ellos con edades comprendidas entre 11 y 16 años. Para ello se utilizaron las escalas de Clima Motivacional, Satisfacción Intrínseca en el Deporte, Motivación Deportiva e Inventario de Percepción de las Creencias sobre las Causas del Éxito en el Deporte. Los resultados encontrados en esta investigación muestran similares tendencias en los tres países tanto en la predicción de la maestría, como en el rendimiento-aproximación, rendimiento-evitación y en la aprobación social
[en] In the course of the seventeenth century, the studies of mathematics in Spanish universities had almost disappeared, and this situation continued in part of the eighteenth century, as will be seen here. The main purpose of this paper is to find whether the reforming spirit from the reign of Carlos III had an impact on the teaching of mathematics at the University of Alcalá. For this purpose, the reforms and syllabus that were established were analyzed and the books of mathematics recommended were examined. It is concluded that, indeed, the presence of mathematics increased, with the inclusion of two courses of mathematics in the Faculty of Arts, and the level of their contents evolved positively, incorporating to its studies the modern European mathematics that had emerged within the Scientific Revolution

[es] A lo largo del siglo XVII, los estudios de matemáticas en las universidades españolas habían llegado casi a desaparecer, y esa situación se prolongó en parte del siglo XVIII, como se verá. El objetivo principal de este artículo es averiguar si el espíritu reformista del reinado de Carlos III tuvo incidencia en la enseñanza de las matemáticas en la Universidad de Alcalá. Para ello se analizan las reformas y planes de estudio que se establecieron y se examinan los libros de matemáticas recomendados. Se concluye que, efectivamente, la presencia de las matemáticas se incrementó, con la inclusión de dos asignaturas de matemáticas en la Facultad de Artes, y el nivel de sus contenidos evolucionó positivamente, incorporando a sus estudios la matemática moderna europea que había surgido con la Revolución Científica
[en] Educational leadership is the process of enlisting and guiding the talents and energies of teachers, pupils and all members of the educative community towards achieving common educational aims. Teachers used to think they were the only ones responsible for student learning. However, they have come to realise students are more and more reliable for their own learning as well. The aim of this study is to analyse how the shared educational leadership has been implemented in those classrooms of English as a Foreign Language. Traditionally, language teachers followed very theoretical methods and they were considered the lone instructional leaders. Fortunately, this idea is over. Nowadays, learners are becoming more and more active in the classroom and, therefore, they are leading their own learning process. Teaching methods and approaches will be revised in order to determine the roles of teachers and students. Results show there are still some teachercentered methodologies but learners are the focus of innovative classroom practices and, thus, the teaching and learning process has improved

[es] El liderazgo educativo es el proceso de guiar los talentos y las energías de los docentes, los alumnos y todos los miembros de la comunidad educativa hacia el logro de objetivos comunes. Los docentes solían pensar que eran los únicos responsables del aprendizaje de los alumnos. Sin embargo, se han dado cuenta de que los estudiantes son cada vez más conscientes de su propio aprendizaje. El objetivo de este estudio es analizar cómo se ha implementado el liderazgo educativo compartido en las clases de inglés como lengua extranjera. Tradicionalmente, los profesores de idiomas seguían métodos muy teóricos y se consideraban los únicos líderes. Afortunadamente, esta idea ha terminado. Hoy en día, los estudiantes se vuelven cada vez más activos en el aula y, por lo tanto, lideran su propio proceso de aprendizaje. Se revisarán métodos y enfoques de enseñanza para determinar las funciones de los docentes y los estudiantes. Los resultados muestran que todavía hay algunas metodologías centradas en el profesor, pero los alumnos son el centro de prácticas innovadoras en el aula y, por lo tanto, el proceso de enseñanza y aprendizaje ha mejorado
[en] This essay aims at contextualizing 2000 d. de J. C. (2001), one of the most intricate art-books by the awardee of both the Premio Nacional de Bellas Artes (2015) and the Velázquez (2007) art prizes, Isidoro Valcárcel Medina. Every page that composes this book contains what at first sight would appear to be a historical account on every year until 2000. A closer look shows that, in reality, the content of each page focuses on banal events, almost anecdotic acts that occurred on each year. Instead of using the prototypical historical discourse, the narrative style is always on the edge of falling into the unconceivable or even the inaccuracy. Different historiographical schools that might have influenced the artist and their implications, the economy of knowledge, the collective attitude towards the past and the history's ideological product —building national subjectivity at least in Spain— will be the main areas of interest through which this essay will contextualize Medina's work

[es] Este artículo propone una lectura de 2000 d. de J. C. (2001), uno de los trabajos más enigmáticos del Premio Nacional de Bellas Artes (2007) y Premio Velázquez (2015) Isidoro Valcárcel Medina. Cada una de las páginas del libro aborda un año en el devenir histórico hasta el año 2000; pero en vez de exponer los grandes eventos de la historia, se concentra en los hechos más banales y prácticamente anecdóticos que son narrados de forma tal que parecen rayar lo improbable. Los diferentes modelos historiográficos de contar la historia en los que se podría haber basado Medina y sus implicaciones, la economía del conocimiento, la actitud ante el pasado y el papel de la historia como constructora de la subjetividad nacional en la cultura española contemporánea, son analizados en el artículo para contextualizar esta obra de Medina
[en] Glycaemic variability (GV) refers to variations in blood glucose levels, and may affect stroke outcomes. This study aims to assess the effect of GV on acute ischaemic stroke progression. We performed an exploratory analysis of the multicentre, prospective, observational GLIAS-II study. Capillary glucose levels were measured every 4 hours during the first 48 hours after stroke, and GV was defined as the standard deviation of the mean glucose values. The primary outcomes were mortality and death or dependency at 3 months. Secondary outcomes were in-hospital complications, stroke recurrence, and the impact of the route of insulin administration on GV. Results: A total of 213 patients were included. Higher GV values were observed in patients who died (n = 16; 7.8%; 30.9 mg/dL vs 23.3 mg/dL; p = 0.05). In a logistic regression analysis adjusted for age and comorbidity, both GV (OR = 1.03; 95% CI, 1.003-1.06; p = 0.03) and stroke severity (OR = 1.12; 95% CI, 1.04-1.2; p = 0.004) were independently associated with mortality at 3 months. No association was found between GV and the other outcomes. Patients receiving subcutaneous insulin showed higher GV than those treated with intravenous insulin (38.95 mg/dL vs 21.34 mg/dL; p < 0.001). Conclusions: High GV values during the first 48 hours after ischaemic stroke were independently associated with mortality. Subcutaneous insulin may be associated with higher VG levels than intravenous administration.

[es] La variabilidad glucémica (VG) hace referencia a las oscilaciones en los niveles de glucosa en sangre y podría influir en el pronóstico del ictus. Analizar el efecto de la VG en la evolución del infarto cerebral agudo (IC). Análisis exploratorio del estudio GLIAS-II (multicéntrico, prospectivo y observacional). Se midieron los niveles de glucemia capilar cada cuatro horas durante las primeras 48 horas y la VG se definió como la desviación estándar de los valores medios. Variables principales: mortalidad y muerte o dependencia a los tres meses. Variables secundarias: porcentaje de complicaciones intrahospitalarias y de recurrencia de ictus, e influencia de la vía de administración de insulina sobre la VG. Se incluyeron 213 pacientes. Los pacientes que fallecieron (N = 16;7,8%) presentaron mayores valores de VG (30,9 mg/dL vs. 23,3 mg/dL; p = 0,05). En el análisis de regresión logística ajustado por edad y comorbilidad, tanto la VG (OR = 1,03; IC del 95%: 1,003-1,06: p = 0,03) como la gravedad del IC (OR = 1,12; IC del 95%: 1,04-1,2; p = 0,004) se asociaron de forma independiente con la mortalidad a los tres meses. No se encontró asociación entre la VG y las demás variables de estudio. Los pacientes que recibieron tratamiento con insulina subcutánea mostraron una mayor VG que los tratados con insulina intravenosa (38,9 mg/dL vs. 21,3 mg/dL; p < 0,001). Conclusiones: Valores elevados de VG durante las primeras 48 horas tras el IC se asociaron de forma independiente con la mortalidad. La administración subcutánea de insulina podría condicionar una mayor VG que la vía intravenosa
[en] A host of voices has risen to challenge Western or core dominance of the field of International relations (IR). That the field is indifferent to scholarly practices and policy issues outside the core and even dismissive of them, and that its primary conceptual tools, analytical categories, and concepts are ill-equipped for understanding many of today's key global problems, is disputed by shockingly few scholars, even those that represent the "mainstream". And yet, the core-periphery structure that governs the apparatus of intellectual production in IR has proven relatively immune to these charges

[es] Son muchas las voces que se alzan para enfrentarse al dominio de Occidente, al que podríamos también llamar el núcleo o el centro, en el campo de las Relaciones Internacionales. Que esta disciplina es indiferente a las prácticas académicas y a las cuestiones políticas ajenas a dicho núcleo, e incluso las desprecia, y que sus herramientas conceptuales primarias, categorías analíticas y conceptos están escasamente preparados para comprender muchos de los problemas globales más importantes, es algo que no discuten más que un número sorprendentemente pequeño de académicos, incluso de los que pertenecen a corrientes mayoritarias. Y sin embargo, la estructura centro-periferia que gobierna el aparato de producción intelectual de las Relaciones Internacionales se ha mostrado relativamente inmune a estas acusaciones
[en] The analysis of the phenomenon of corruption allows complex and multiple points of view.They will be treated that have to do with poverty, natural resource conservation, democracy, public spending, and information and communication technologies. They are all them crucial in countries of sub-Saharan Africa, in the sense of being determinants of a more prosperous future for this region of the world. Some reflections about the interactions between corruption, governance and development are considered, and the article concludes with policy recommendations, allowing you to deal with the phenomenon of corruption

[es] El análisis del fenómeno de la corrupción admite múltiples y complejos puntos de vista. Aquí se tratarán los que tienen que ver con la pobreza, la conservación de los recursos naturales, la democracia, el gasto público y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Son aspectos todos ellos cruciales en los países de África Sub-Sahariana (ASS), en el sentido de ser determinantes de un futuro más próspero para esa región del mundo. Se hacen algunas reflexiones sobre las interacciones existentes entre corrupción, gobernanza y desarrollo, y se cierra el artículo con recomendaciones políticas, que permitan hacer frente al fenómeno de la corrupción
[en] We explore the effect of institutional quality on participation in global value chains (GVCs) by distinguishing between backward and forward participation. Using a sample of 63 OECD and non-OECD countries during the period 2005-2015, the results obtained from a panel data estimation are twofold. First, we obtain a positive association between institutional quality and participation in GVCs, with slightly greater effects for backward than for forward participation. Second, we find that results are sensitive to the dimension of the institutions considered, with Voice and Accountability being associated with more backward participation, and Rule of Law and Political Stability with more forward participation

[es] Se analiza el efecto de la calidad institucional en la participación en las cadenas globales de valor (CGV) distinguiendo entre participación hacia atrás y hacia delante. Utilizando una muestra de 63 países miembros y no miembros de la OCDE a lo largo del período 2005–2015, los resultados obtenidos a partir de una estimación con datos de panel reflejan una doble evidencia. En primer lugar, se obtiene una relación positiva entre calidad institucional y participación en CGV, que registra efectos ligeramente mayores para la participación hacia atrás que para la participación hacia delante. En segundo lugar, se encuentra que los resultados son sensibles a la dimensión de las instituciones considerada, ya que Voz y Rendición de Cuentas está asociada positivamente con mayor participación hacia atrás, mientras que Estado de Derecho y Estabilidad Política se relacionan positivamente con la participación hacia delante
[en] This article discusses what an IR and peacebuilding praxis derived from the 'everyday' might entail. It examines the insights of a number of literatures which contribute to a discussion of the dynamics of the everyday. The enervation of agency and the repoliticisation of peace­building is its objective. It charts how local agency has led to resis­tance and hybrid forms of peace despite the overwhelming weight of the liberal peace project. In some aspects this may be complementary to the latter and commensurate with the liberal state, but in other aspects the everyday points beyond the liberal peace

[es] El artículo describe lo que una praxis de las Relaciones Internacionales y de la construcción de paz derivada de la "cotidianeidad" podría implicar. Se analizan las explicaciones aportadas por una serie de literaturas que contribuyen a la discusión de la dinámica de lo cotidiano. Su interés radica en el debilitamiento de la agencia y la repolitización de la construcción de paz. Traza cómo la agencia local ha dado lugar a formas de resistencia y a formas híbridas de la paz, a pesar del peso abrumador del proyecto de la paz liberal. En algunos aspectos, puede resultar complementario a dicho proyecto y acorde con el Estado liberal pero, en otros aspectos, la cotidianeidad va más allá de la paz liberal
[en] This article try to express an organized system of reflections based on the complexity, universality and consciousness, with the idea of debate the educational research community for a radical reform of the education.

[es] Este artículo intenta expresar un sistema organizado de reflexiones con base en la complejidad, la universalidad y la conciencia, con la idea de servir de debate a la comunidad científica pedagógica para una reforma profunda de la educación.