BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In new and challenging ways, southern Africa is faced by the choice between two geopolitical courses, characterized by distinctive understandings of the future interstate relations and unique appreciations of the region's security problematic. The traditional policy framework of realism is based on responding to circumstances and events by rote rather than asking the difficult first-order questions – the kind of questions that create alternative interpretations of "reality" and consequently new policy outcomes. We will argue that looking at security challenges through fresh eyes is of particular importance in southern Africa since changing times have opened promising avenues for attending to this historically tragic region's immediate and future security needs. Without a new and critical security discourse the bloody conflicts of the region's past may yet return to mar its future

[es] África Austral se ve enfrentada, de formas novedosas y desafiantes, a la elección entre dos cursos geopolíticos (de acción). Estos se caracterizan por sus diferentes formas de comprender el futuro de las relaciones interestatales y distintas apreciaciones de la problemática de la seguridad en la región. El tradicional marco político trazado por el realismo se centra en responder a las circunstancias y a los hechos de forma mecánica, más que abriendo interrogantes sobre esas difíciles preguntas de primer orden – ese tipo de interrogantes que da lugar a interpretaciones alternativas de la "realidad" y, en consecuencia, a nuevos resultados políticos. Por lo tanto, trataremos de demostrar que atender a las cuestiones de seguridad a través de una mirada nueva es especialmente importante en África del sur, en la medida en que los cambios acontecidos a lo largo del tiempo han abierto prometedoras vías desde las que abordar las necesidades de seguridad inmediatas y futuras de esta región históricamente trágica. Sin un discurso de seguridad nuevo y crítico, los sangrientos conflictos que protagonizaron el pasado de esta región, todavía pueden retornar y marcar su futuro
[en] It may be difficult to picture a field less appropriate to humorous expressions than the funerary world. Nevertheless, our Latin ancestors, through the funerary epigraphy, they often tried to "de-dramatise" the fact of death itself. In particular, we notice the use of the lusus nominis, meaning, the use of etimology of the proper noun – a typical resource in Comedy – to joke about some event, for instance, concerning the duration of their lives or the dramatism of their death. In this paper, we aim to analyse a set of poetical inscriptions which feature said word plays, as well as the way these are expressed

[es] Parece difícil de imaginar un ámbito menos apropiado para las expresiones humorísticas que el mundo funerario. Sin embargo, nuestros antepasados latinos, mediante la epigrafía funeraria, en muchas ocasiones trataban de "desdramatizar" el hecho de la muerte. Uno de los recursos que utilizaban para ello era el conocido como lusus nominis, esto es, el aprovechamiento de la etimología del nombre propio (recurso propio de la comedia) para bromear sobre alguna de las circunstancias relativas a la duración de su vida o al dramatismo de su muerte, por ejemplo. En este trabajo, nos proponemos analizar una serie de inscripciones poéticas en las que aparecen estos juegos de palabras y el modo de expresión de éstos
[en] Growing concern about dangerous offenders (terrorists, sex offenders, serial murderers, etc.) has led to several legislative reforms in recent years, both in Spain and in many other countries. Generally, the penalties are expanded or complemented with preventive measures to prevent dangerous criminals from re-offending. In this way, a sanction is imposed not by the crime they have committed, but for the crime they may commit in the future. This represents a signifi cant change in the conception of criminal law, because punishment is no longer based on guilt but on dangerousness. The aim of this paper is to explain the political implications of this conception and from that point criticize recents reforms of Spanish Penal Code

[es] La creciente preocupación por los delincuentes peligrosos (terroristas, delincuentes sexuales, asesinos en serie, etc.) ha dado lugar en los últimos años a diferentes reformas legislativas, tanto en España como en otros muchos países. Por lo general, estas reformas sirven para ampliar las penas de prisión o para establecer medidas de seguridad complementarias a la pena. Se pretende con ello evitar que los delincuentes peligrosos vuelvan a delinquir. No se les impone una sanción por el delito que han cometido sino por el delito que pueden cometer en el futuro. De esta forma, se produce un importante cambio en la concepción del Derecho penal, pues la sanción penal ya no se fundamenta en la culpabilidad, sino en la peligrosidad. El objetivo de este trabajo es explicar las implicaciones político-criminales de esta concepción del Derecho penal basada en la peligrosidad y criticar, a partir de ahí, las últimas reformas del Código Penal español
[en] This article deals with an unpublished manuscript –a partial translation to Spanish of the plates from Robert Adam's book on the Ruins of the Palace of the Emperor Diocletian at Spalato (1764)– carried out at the Royal Academy of Fine Arts of San Fernando, in Madrid. The author compares this 18th century study with the villa-palace in modern publications, resulting from archaeological excavations, and finds that they do not differ essentially from the analyses made by the Scottish architect. Adam's work was an excellent example of architectural composition and methodical arrangement of diverse typologies, in direct contrast with the teaching practices at the institution, during a period when the academicians were attempting to modernize them.

[es] Este artículo da a conocer una traducción inédita manuscrita, realizada en la Real Academia de San Fernando, de parte de los grabados de la obra de Robert Adam sobre el Palacio de Diocleciano en Spalato (1764). Se estudia la villa-palacio en recientes publicaciones resultantes de las excavaciones arqueológicas, que no difieren excesivamente del análisis y recuperación que hizo el arquitecto escocés en el siglo XVIII. Su obra fue, sin duda, un excelente ejemplo de composición arquitectónica y ordenación de tipologías muy diversas, que contrastan con el método de enseñanza practicado en la institución, y que, precisamente en esos años, se estaba intentando modernizar.
[en] This research has analysed the process of collaborative reflection carried out by the professionals of the Municipal Network of Early Childhood´s Schools of Vitoria-Gasteiz to define the key aspects of the adaptation period in their Educational Project, and their way of understanding it. An action-research has been carried out in four phases. This time, the third phase is presented, reflecting on what is currently being done during the adaptation period and how language and modes of action should be transformed in the future. In the study, 115 early childhood professionals, 12 researchers and 6 technicians have participated in 8 working groups to reconstruct knowledge through different strategies. The conclusions show that the reception time, as opposed to the adaptation period, implies accepting each girl and boy with what they affectively transit to school, so that new affective ties are created that give them security, instead of forcing them to adapt to a rigid structure that was pre-set in advance.

[es] Esta investigación analiza el proceso de reflexión colaborativa llevada a cabo por las profesionales de la Red Municipal de Escuelas Infantiles de Vitoria-Gasteiz para definir en su Proyecto Educativo los aspectos claves del periodo de adaptación, y su manera de entenderlo. Se ha realizado una nvestigación-acción desplegada en cuatro fases. En esta ocasión se presenta la tercera fase, en la que se reflexiona sobre lo que se hace actualmente durante el periodo de adaptación y cómo se deben transformar el lenguaje y los modos de acción en el futuro. En el estudio, toman parte 115 profesionales de educación infantil, 12 investigadoras y 6 técnicas participando, en 8 grupos de trabajo para reconstruir el conocimiento gracias a diferentes estrategias. Las conclusiones evidencian que el tiempo de acogida, a diferencia del periodo de adaptación, supone aceptar a cada niña y a cada niño con lo que afectivamente transitan a la escuela, para que se creen nuevos vínculos afectivos que les den seguridad, en lugar de obligarles a adaptarse a una estructura rígida prefijada con anterioridad
[en] Intersex people, those who have sexual characteristics of both sexes, whether chromosomal, gonadal or genital, seriously question sexual binarism. The wide ignorance of their reality has often been accompanied by a deep-rooted social prejudice, which has motivated, among other things, that for a long time, and even today, many of them have undergone sex "assignment" surgeries; that have caused them serious physical and psychological damage. This paper intends to carry out an eminently legal approach to the status of intersex people from a human and fundamental rights perspective, focusing on their recognition at the international level (UN, Council of Europe and European Union), as well as in the guarantees that Spanish legal system offers for this purpose

[es] Las personas intersexuales, aquellas que presentan características sexuales de ambos sexos, ya sean de tipo cromosómico, gonadal o genital, ponen seriamente en cuestión el binarismo sexual al uso. El amplio desconocimiento de su realidad ha venido frecuentemente acompañado de un arraigado prejuicio social que ha motivado, entre otras cosas, que durante largo tiempo e incluso hoy en día muchas de ellas se hayan visto sometidas a cirugías de asignación de sexo que les han causado graves daños físicos y psicológicos. Mediante el presente trabajo se pretende llevar a cabo una aproximación de carácter eminentemente jurídico al estatuto de las personas intersexuales desde una perspectiva de derechos humanos y fundamentales, centrando el enfoque en su reconocimiento a nivel internacional (ONU, Consejo de Europa y Unión Europea), así como en las garantías que a tal efecto ofrece el ordenamiento jurídico español
[en] Contagion is generally defined as the correlation between markets above what is already implicit in the fundamentals of the underlying assets. However, there is considerable disagreement on definitions of the foundations and the mechanisms that link these asset returns. The present study aims to capture and detect the spread between the main stock indices in the United States, Europe and Asia markets.

[es] El contagio se define generalmente como la correlación entre los mercados por encima de lo que ya está implícito en los propios fundamentos de los activos subyacentes; sin embargo, existe un desacuerdo considerable sobre las definiciones de los fundamentos y los mecanismos que vinculan dichos rendimientos de los activos. La presente investigación pretende capturar y detectar el contagio entre los principales índices bursátiles a nivel de los mercados de Estados Unidos, Europa y Asia
[en] The convergence process in Higher Education in Europe implies a radical change in the teacher's practice. One of the fundamental questions in the harmonization process stems from the way credits are allocated by the ECTS (European Credit Transfer System). This article analyzes diverse methodologies for the estimation of student workload, with results regarding the time students need to successfully complete the Descriptive Statistics course in Economics and Business Administration. The obtained estimated time is slightly below the 25-30 hours of credit that are usually established as a reference.

[es] El proceso de convergencia en la Educación Superior en Europa implica un cambio radical en la enseñanza superior. Una de las cuestiones fundamentes de la armonización radica en el proceso de asignación de créditos ECTS (European Credit Transfer System). En este artículo se analizan diversas metodologías para la estimación de la carga de trabajo del estudiante y se presentan algunos resultados en relación al tiempo de estudio para superar la asignatura de Estadística Descriptiva en las licenciaturas de Economía y ADE. La estimación obtenida está ligeramente por debajo de las 25-30 horas por crédito que usualmente se establecen como referencia.
[en] The objective of this study was to identify the perceptions of students from four engineering courses at a public university in Curitiba - Paraná on the evaluation learning practices used by teachers. The theoretical framework for the study was drawn from various national and international authors on the complexity and importance of evaluation for the qualification of future professionals in the field of engineering. The methodological approach was qualitative. The sample consisted of six male students and one female student from the 8th, 9th and 10th periods of four Engineering courses (Electronics, Electrical, Mechanical and Civil Construction). The data was collected through semi-structured individual interviews. The main results show that there is a predominance of summative evaluation in most of the disciplines of the four engineering courses (and in teachers' practices), and students' participation through self-assessment, peer review is rare and undervalued. Students participating in this study have a clear perception about their participation in the teaching and learning process; how they develop the academic work and evaluation practices that are important to them.

[es] El objetivo de este estudio fue utilizar los datos cualitativos para explicar y profundizar la percepción de los alumnos de cuatro cursos de ingeniería de una universidad pública en Brasil sobre las prácticas de evaluación del aprendizaje utilizadas por los profesores. La fundamentación teórica para el estudio fue elaborada a partir de varios autores nacionales e internacionales sobre la complejidad y la importancia de la evaluación para la formación de futuros profesionales en el área de la ingeniería. El abordaje utilizado fue la investigación cualitativa de naturaleza interpretativa. La muestra se constituyó de seis alumnos y una alumna del 8°, 9° y 10° periodos de los cuatro cursos de ingeniería (Electrónica, Eletrotécnica, Mecánica y Construcción Civil). La técnica de colecta de datos fue la entrevista individual semi-estructurada. Los principales resultados muestran que existe la predominância de la evaluación somativa en la gran mayoría de las disciplinas de los cuatro cursos de ingeniería (y en las prácticas de los profesores) y que la participación de los alumnos por medio de la autovaliação, evaluación por pares es rara y poco valorada. Los alumnos participantes del estudio tienen percepción clara acerca de la participación en el proceso enseñanza/aprendizaje, de la manera como desarrollan el trabajo académico y de las prácticas avaliativas que realmente son importantes para ellos.
[en] Teamwork skill is increasingly requested in the workplace, and universities have the responsibility to teach this skill in the courses offered in their study programs. To address this demand, the use of Digital Educational Escape Rooms (DEERs) is presented as a collaborative and innovative tool in higher education. DEERs, in general, are designed to be carried out in teams, which in turn implies that students must collaborate, communicate, and solve problems together, among other aspects. This work presents the development, the resources used, and the main results derived from a Teaching Innovation Project (TIP) carried out during the 2023- 2024 academic year at the Faculty of Economics and Business of the Autonomous University of Madrid. The main objective of the TIP was to design different DEERs for use in various subjects of economics and business, which would allow the development and evaluation, through the application of a questionnaire, of the teamwork skill. The results show that there are significant differences after introducing this tool in teaching

[es] La competencia de trabajo en equipo (TE) es cada vez más solicitada en el ámbito laboral, y las universidades tienen la responsabilidad de enseñar esta capacidad en las asignaturas impartidas en sus planes de estudio. Para abordar esta demanda, el uso de Escape Rooms Educativos Digitales (DEERs) se presentan como una herramienta colaborativa e innovadora en educación superior. Los DEERs, en general, están diseñados para realizarse en equipo, lo que a su vez implica que los/as estudiantes tengan que colaborar, comunicarse y resolver problemas de manera conjunta, entre otros aspectos. Este trabajo presenta el desarrollo, los recursos utilizados y los principales resultados derivados de un Proyecto de Innovación Docente (PID) llevado a cabo durante el curso académico 2023-2024 en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Autónoma de Madrid. El objetivo principal del PID fue diseñar diferentes DEERs para utilizar en diversas asignaturas de economía y empresa, que permitiesen el desarrollo y la evaluación, a través de la aplicación de un cuestionario, de la competencia de TE. Los resultados muestran que existen diferencias significativas después de introducir esta herramienta en la docencia
[en] This paper discusses the overall meaning which has the right to inclusive education that internationally is formally established. The analysis of the dimensions regarding inclusive education, besides the dilemmas faced by educational stakeholders responsible for implementing, its organised trough some basic questions and their answer. This analysis is relevant for the Spanish context but also in other countries around de world. The big gap among theory and practices, create enormous tensions and emotional tears that affect very negatively to many vulnerable students and their families

[es] En este artículo se analiza el significado global que tiene el derecho a una educación inclusiva, que internacionalmente está formalmente establecido. Al hilo de algunas preguntas básicas sobre esta cuestión y de sus respectivas respuestas, se articula el análisis sobre el sentido, las dimensiones, y dilemas a los que hoy se enfrentan los agentes educativos encargados de implementarla, en particular en España, si bien muchos de ellos son similares en otras partes del mundo. La contradicción fragrante entre lo que se dice en las normas y lo que realmente ocurre en muchos centros educativos, "entre lo dicho y lo hecho", genera enormes tensiones y desgarros emocionales que afectan muy negativamente a muchos estudiantes vulnerables y a sus familias
[en] This article aims to leave behind the narrow view that considers women only as victims of violence in post-conflict contexts and proposes to recognise their valuable contribution in the search for truth and justice. To this end, on the one hand, stressing that it does not yet consider women as a fundamental part of post-conflict peacebuilding, the international legal framework on women's participation in peace processes will be examined. On the other hand, we will explore which mechanisms have been used by women in Kosovo and Peru in their respective transitional justice processes, showing that they have been an active and relevant collective actor in the struggle for the respect of human rights. Recognising women as an active agent in transitional justice processes would favour the real pacification of the territory, the healing of the wounds of the affected communities and their empowerment, placing them on an equal condition with men

[es] Este artículo pretende dejar atrás la visión reduccionista que considera a las mujeres sólo como víctimas de la violencia en contextos de posconflicto y propone reconocer su valiosa aportación en la búsqueda de la verdad y la justicia. Para ello, se examinará, por un lado, el marco jurídico internacional sobre la participación de las mujeres en los procesos de paz que, lamentablemente, aún no la considera como un actor fundamental en la pacificación posconflicto. Por otro lado, se explorará cuáles han sido, en la práctica, los mecanismos reales utilizados por las mujeres en Kosovo y Perú, en sus respectivos procesos de justicia transicional, durante los cuales las mujeres han demostrado ser un sujeto colectivo relevante en la lucha para el respeto de los derechos humanos. Reconocer a la mujer como un actor activo de los procesos de justicia transicional favorecería la real pacificación del territorio, la sanación de las heridas de las comunidades afectadas y su empoderamiento, poniéndola en una condición de igualdad con respeto al hombre
[en] A sample of 1,035 adolescents from El Salvador, Mexico, and Spain, with a mean age of 17 years, participated in the study of the psychometric characteristics of the EPQ-A (Eysenck Personality Questionnaire, form A). EPQ-A internal consistency was calculated through Chronbach's reliability coefficient, with an alpha = .810 for the neuroticism dimension (N), .678 for the extraversion dimension (E), and .702 for the psychoticism dimension (P). As for validity, the factorial structure found explains a high percentage of variance (34.26%); convergent validity was studied by means of correlations between EPQ-A and sociodemographics, criminological information, and other personality scales. Scales were determined for the first time ever in a sample of Spanish-speaking adolescents from three countries. The results suggest that the EPQ-A is a valid and reliable personality inventory in a Spanish-speaking population

[es] Se han estudiado las propiedades psicométricas de la escala de personalidad EPQ-A (Eysenck Personality Questionnaire, forma A) en una muestra de adolescentes de El Salvador, México y España, formada por 1.035 participantes con una edad media de 17 años (en la muestra del EPQ-A). La consistencia interna del EPQ-A se ha calculado mediante el coeficiente de fiabilidad alfa de Cronbach, cuyo valor ha sido de .810 en la dimensión de neuroticismo (N), .678 en la dimensión de extraversión (E) y .702 en la de psicoticismo (P). Con respecto a la validez, la estructura factorial hallada explica un porcentaje elevado de varianza (34.26%). También se estudió la validez convergente, correlacionando el EPQ-A con información sociodemográfica, criminológica y otras escalas de personalidad. Se presentan los baremos elaborados por primera vez en una muestra de adolescentes hispanohablantes correspondientes a tres países. De esta manera, los resultados obtenidos sugieren que el inventario de personalidad EPQ-A es un instrumento válido y fiable en población adolescente hispanohablante