BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[es] Los conversatorios permiten un diálogo reflexivo y horizontal sobre temas de interés común para promover el cambio social. El grupo de investigación Estudios sobre comunicación y lenguajes para la inclusión y la equidad educativa, de la Universidad Complutense de Madrid, y la Fundación SM (España) organizaron un conversatorio en la Facultad de Educación de dicha universidad en torno al Informe UNESCO: Reimaginar juntos nuestros futuros. El objetivo de la investigación fue identificar los cambios que el estudiantado considera necesarios en la educación ante las transformaciones globales. Participaron 115 estudiantes de distintos grados universitarios de esta facultad. Los resultados destacan la necesidad de cambio (10 %, n = 11), innovación (11 %, n = 13), prácticas inclusivas (9 %, n = 10), cooperación (6 %, n = 7), el papel de la educación para el cambio (5 %, n = 6), atención a la diversidad (4 %, n = 5) y avance (4 %, n = 5). Se concluye que, los conversatorios como estrategia pedagógica refuerzan la relación universidad-sociedad, al promover un diálogo reflexivo sobre temas relevantes y fomentar el pensamiento crítico e innovador

[pt] As conversas permitem um diálogo reflexivo e horizontal sobre questões de interesse comum para promover a mudança social. O grupo de pesquisa Estudios sobre comunicación y lenguajes para la inclusión y la equidad educativa, da Universidade Complutense de Madri, e a Fundação SM (Espanha) organizaram uma discussão na Faculdade de Educação dessa universidade sobre o Relatório da UNESCO: Reimaginando nosso futuro juntos. O objetivo da pesquisa era identificar as mudanças que os alunos consideram necessárias na educação em face das transformações globais. Um total de 115 alunos de diferentes cursos universitários dessa faculdade participaram da pesquisa. Os resultados destacam a necessidade de mudança (10 %, n = 11), inovação (11 %, n = 13), práticas inclusivas (9 %, n = 10), cooperação (6 %, n = 7), o papel da educação para a mudança (5 %, n = 6), atenção à diversidade (4 %, n = 5) e progresso (4 %, n = 5). Conclui-se que, como estratégia pedagógica, as conversas reforçam a relação universidade-sociedade ao promover um diálogo reflexivo sobre questões relevantes e fomentar o pensamento crítico e inovador
[es] Este trabajo propone una contribución al estudio de las ultra derechas a partir del análisis de la interacción entre estos movimientos y las fuerzas armadas, con foco en casos latinoamericanos. A pesar de la cercanía y creciente interacción entre ambos, inclusive en Estados Unidos y países de Europa, la forma en que derechas neopatriotas y militares se relacionan no ha sido aún objeto de estudio, tanto para la literatura sobre las primeras como en el contexto del campo de las relaciones civil-militares latinoamericanas. Desde la democratización, los especialistas vienen observando avances en materia de neutralización política de las fuerzas armadas representados fundamentalmente por la ausencia de golpes de estado. Sin embargo, como argumentamos, existen formas más sutiles de involucramiento de los militares en la política que precisan ser evaluadas. En este sentido, el trabajo analiza cuatro casos – Chile, Perú, Uruguay y Brasil – en los cuales, por un lado, las ultra derechas buscan aliados en los militares – activación civil – y por otro, existen indicadores de activismo político por parte de los militares, que abandonan, así, la norma democrática de apartidismo y apoliticidad para establecer relaciones con las ultraderechas neopatriotas. A pesar de no configurar prácticas de ruptura institucional graves – como autogolpes o golpes militares – consideramos relevante incluir en la literatura una preocupación con los impactos que la interacción entre estas derechas y las fuerzas armadas tiene sobre la democracia.

[pt] Este artigo propõe uma contribuição ao estudo das ultra direitas a partir de uma análise da interação entre esses movimentos e as forças armadas, com foco em casos latino-americanos. Apesar da proximidade e crescente interação entre ambas, inclusive nos Estados Unidos e em países europeus, a forma como direitas neopatriotas e militares se relacionam ainda não foi objeto de estudo, tanto pela literatura sobre as primeiras quanto no contexto do campo das relações civis-militares latino-americanas. Desde a redemocratização, especialistas vêm observando avanços em termos de neutralização política das forças armadas, representados fundamentalmente pela ausência de golpes de Estado. Entretanto, como argumentamos, existem formas mais sutis de envolvimento dos militares na política que precisam ser avaliadas. Nesse sentido, o trabalho analisa quatro casos - Chile, Peru, Uruguai e Brasil - nos quais, por um lado, a extrema direita busca aliados nos militares - ativação civil - e, por outro, há indicadores de ativismo político da parte dos militares, abandonando assim a regra democrática de apartidarismo e natureza apolítica para estabelecer relações com a extrema-direita neopatriótica. Apesar de não configurarem práticas de ruptura institucional grave – como autogolpes ou golpes militares – consideramos relevante incluir na literatura uma preocupação com os impactos que a interação entre esses grupos de direita e as forças armadas tem sobre a democracia.
[es] El propósito de este estudio fue cuantificar la ventaja de jugar en casa en las ligas de hockey sobre patines masculina y femenina de la Primera división profesional portuguesa, comparando los resultados obtenidos según el sexo de los participantes. La muestra estuvo compuesta por 2.080 partidos de hockey sobre patines (n = 1.632 en la Primera división masculina y n = 448 en la Primera división femenina) entre las temporadas 2009-2010 y 2016-17. Los goles marcados y recibidos también fueron analizados según la localización del partido. Los resultados mostraron la existencia de la ventaja de jugar en casa tanto en la liga masculina como femenina. Los valores de la ventaja de jugar en casa fueron superiores al 50% en ambas ligas, con valores significativamente más altos en la liga masculina (60,88% comparado con 54,33%). Además, los resultados indicaron que los equipos anotan un mayor porcentaje de goles cuando juegan en casa sin encontrar diferencias significativas entre los sexos. En cuanto al número de goles marcados por partido, los resultados mostraron una diferencia significativa entre ambas divisiones, con valores más altos para las ligas masculinas. Los resultados en relación con el sexo de los participantes están en consonancia con estudios previos realizados en otros deportes colectivos como fútbol o waterpolo. El análisis de la ventaja de jugar en casa podría ser útil para ayudar a los entrenadores de hockey sobre patines a decidir las alineaciones y a planificar las cargas de entrenamiento según la localización del partido.

[pt] O propósito desse estudo foi quantificar a vantagem de jogar em casa nas ligas masculina e feminina de hóquei sobre patins da Primeira divisão profissional portuguesa, comparando os resultados obtidos dependendo do sexo dos participantes. A amostra foi composta por 2088 partidas de hóquei sobre patins (n= 1.632 na Primeira divisão masculina e n= 448 na Primeira divisão feminina) entre as temporadas 2009-2010 e 2016-17. Os goles marcados e recebidos também foram analisados conforme a localização do partido. Os resultados mostram a existência de vantagem de jogar em casa tanto na liga masculina como na feminina. Os valores da vantagem de jogar em casa são superiores ao 50% em ambas ligas, com valores significativamente maiores na liga masculina (60,88% comparado com os 54,33% da feminina). Por além disso, os resultados indicam que as equipas anotam uma maior percentagem de golos quando jogam em casa, sem encontrar diferenças significativas entre ambos sexos. Em quanto ao número de goles marcados por jogo, os resultados mostram uma diferença significativa entre as divisões masculina e feminina, com valores mais altos na liga masculina. Os resultados em relação ao sexo dos participantes estão em consonância com estudos prévios realizados noutros desportos coletivos como o futebol ou o pólo aquático. A análise da vantagem de jogar em casa poderia ser útil para ajudar aos técnicos de hóquei sobre patins no momento de decidir as alienações e de planificar as cargas dos treinamentos dependendo da localização do jogo.
[es] A pesar de sus limitaciones, las empresas pequeñas y medianas de baja y media baja intensidad tecnológica se plantean el reto de mejorar su capacidad de innovación. Por esto, se propone un modelo probit para estudiar si existe un efecto positivo de sus fuentes externas de conocimiento del mercado y tecnológico sobre su capacidad para innovar en productos, para lo cual se ha tomado una muestra de 826 empresas de la Encuesta Nacional de Innovación de Perú. Los resultados confirman que sí existe un efecto positivo por parte de las fuentes externas de conocimiento, que favorece la innovación de sus productos. Estos resultados pueden ayudar a las agencias que promueven la innovación a enfocar mejor las políticas para las pequeñas y medianas empresas en economías emergentes.

[pt] Apesar de suas limitações, pequenas e médias empresas de baixa e média baixa intensidade tecnológica apresentam o desafio de melhorar sua capacidade de inovação. Assim, propõe-se um modelo probit para estudar se existe um efeito positivo de suas fontes externas de conhecimento do mercado e tecnológico sobre sua capacidade de inovar em produtos, para o qual foi colhida amostra de 826 da Pesquisa de Inovação do Peru. Os resultados confirmam que há um efeito positivo por parte das fontes externas de conhecimento, o que favorece a inovação de seus produtos. Esses resultados podem ajudar as agências que promovem a inovação a enfocar melhor as políticas para pequenas e médias empresas em economias emergentes.
[es] El objetivo del presente estudio fue analizar elefecto de las variables contextuales del partido en la intervención del portero de hockey patines durante las faltas directas. Se realizó un estudio documental basado en la Ok Liga 2015-16 y fueron analizadas todas las faltas directas (n=637). Los datos fueron recogidos de las actas de juego de la Real Federación Española de Patinaje. Se analizaron las variables contextuales: minuto de partido, estado del marcador, momento de la temporada, importancia de la falta directa y localización del partido. Se realizó un análisis correlacional mediante la prueba chi cuadrado de Pearson para identificar la relación entre las variables del estudio y la eficacia del portero. Los resultados constataron que el minuto de partido presenta una relación significativa con la eficacia del portero (χ2= 17,665; Sig.=,04; p <,05; w = ,167).un aumento de la frecuencia de faltas directas en los momentos finales, el 43,96% son lanzadas en los últimos 10 minutos de partido, y una mejora de la eficacia del portero en los momentos críticos (77,1%). Estos resultados pueden contribuir a una mejor comprensión de la importancia de los porteros en el resultado final de los partidos de hockey patines.

[pt] O objetivo do presente estudo foi analisar o efeito das variáveis contextuais do jogo na intervenção do guarda-redes de hóquei em patins nos livres diretos. Um estudo documental baseado na Ok Liga 2015-16 foi realizado e foram analisados todos os livres diretos (n = 637). Os dados foram coletados das minutas do jogo da Real Federación Española de Patinaje. Foram analisadas as variáveis contextuais: minuto de jogo, estado do marcador, momento da época, importância do livre direto e localização do jogo. Foi realizada um análise correlacional pelo teste qui-quadrado de Pearson para identificar a relação entre as variáveis do estudo e a eficácia do guarda-redes. Os resultados mostraram que o minuto de jogo tem relação significativa com a eficácia de guarda-redes (χ2 = 17.665, Sig = .04, p <.05; w = ,167), um aumento na freqüência dos livres diretos nos momentos finais do jogo, 43.96% são marcados nos últimos 10 minutos do jogo, e uma melhora na eficácia do guarda-redes nos momentos críticos (77.1%). Esses resultados podem contribuir para uma melhor compreensão da importância dos guarda-redes no resultado final dos jogos de hóquei em patins.
[es] La experiencia se realiza en la asignatura sobre diversidad funcional en el grado de Educación Social. Los estudiantes realizan fotografías que encuentran en su entorno inmediato y que tienen que ver con la asignatura. Las fotografías son compartidas en Twitter y cuando el estudiante cree haber fotografiado alguna situación que considera denunciable o que debería cambiar utiliza diferentes herramientas para hacer pública la queja como por ejemplo las cartas al director de los periódicos. A lo largo de la experiencia se han conseguido cambiar cosas del entorno del estudiante y ha habido un importante número de publicaciones en periódicos.

[pt] A experiência é realizada no assunto sobre diversidade funcional no grau de Educação Social. Os alunos tiram fotos que encontram em seu entorno imediato e que têm a ver com o assunto. As fotografias são compartilhadas no Twitter e, quando o aluno acredita ter fotografado uma situação que considera reportável ou que deveria mudar, utiliza ferramentas diferentes para tornar pública a denúncia, como cartas ao editor dos jornais. Ao longo da experiência, as coisas mudaram no ambiente do aluno e houve um número significativo de publicações em jornais.
[es] La formación de traductores a distancia ha crecido notablemente en los últimos años. La modalidad virtual presenta nuevos desafíos para el profesorado, entre ellos la necesidad de atender al importante aspecto socioafectivo de los estudiantes en una clase virtual, el cual influye directamente sobre el proceso de aprendizaje. Este artículo parte de una base teórica socioconstructivista y socioafectiva, un marco pedagógico colaborativo y situado y una encuesta previa a estudiantes de traducción a distancia recién graduados. Presentamos una propuesta didáctica centrada en el uso explícito de estrategias de aprendizaje socioafectivas en un curso virtual de traducción para compensar la falta de presencia física, con el fin de ayudar a mejorar tanto el proceso como el producto de la traducción. Las estrategias y tácticas propuestas intentan aumentar el grado de satisfacción, rendimiento académico y preparación profesional de los estudiantes de traducción a distancia.

[pt] A formação de tradutores à distância cresceu significativamente nos últimos anos. A modalidade virtual apresenta novos desafios para o professorado, entre eles a necessidade de abordar o importante aspecto socioafetivo dos alunos em uma sala de aula virtual, que influencia diretamente no processo de aprendizagem. Este artigo parte de uma base teórica socioconstrutiva e socioafetiva, um quadro pedagógico colaborativo e situado e um questionário prévio a estudantes de tradução recentemente formados. Apresentamos uma proposta didática focada no uso explícito de estratégias de aprendizagem socioafetivas em um curso de tradução virtual para compensar a falta da presença física, visando ajudar a melhorar tanto o processo como o produto de tradução. As estratégias e táticas propostas procuram aumentar o grau de satisfação, rendimento acadêmico e preparação profissional dos estudantes de tradução à distância.
[es] En el presente artículo se presentan los resultados de una investigación que analiza dos grandes temas interconectados entre ellos: por un lado, cuáles son los principales tipos de conflicto ético que experimentan los profesionales de la educación social y del trabajo social; en segundo lugar, cuáles son las formas más frecuentes de gestión. A partir de los datos obtenidos, se identifican los elementos que determinan la forma como los profesionales abordan los conflictos de valor y se sugieren criterios para implementar políticas de formación más efectivas para abordar situaciones de complejidad, como es el caso de los conflictos de valor.

[pt] O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que analisa dois grandes temas interligados: primeiramente, quais são os principais tipos de conflitos éticos vividos pelos profissionais da educação social e de serviço social; em segundo lugar, quais são as formas mais frequentes de gestão. A partir dos dados obtidos, identificam-se os elementos determinantes das formas como os profissionais abordam os conflitos de valor. Também são sugeridos critérios de implementação de políticas de formação mais efetivas para a resolução de situações de complexidade, como é o caso dos conflitos de valor.
[es] En paralelo al proceso de democratización del Estado español acontecido durante la transición política (1975-1982) se produjeron importantes cambios en la realidad deportiva del país, tanto en el posicionamiento de las diferentes administraciones como en la realidad de este fenómeno. Esta investigación se centra en el análisis de algunas de las iniciativas más destacadas de los movimientos vecinal y educativo en la promoción del deporte escolar en la ciudad de Barcelona durante el citado periodo, así como en el papel que desempeñaron las administraciones, especialmente a partir de 1979. A nivel metodológico esta investigación ha adoptado un enfoque hermenéutico, a partir del análisis de fuentes primarias y secundarias. La acción de los citados agentes permitió disminuir el déficit deportivo existente tras la dictadura franquista (1939-1975), mediante iniciativas como la creación de clubes deportivos en centros educativos, del Consejo del Deporte Escolar de Barcelona o de las escuelas de iniciación deportiva.

[pt] Em paralelo ao processo de democratização do estado espanhol ocorrido durante a transição política (1975-1982) foram produzidas importantes mudanças na realidade esportiva do país, tanto na posição das diferentes administrações como na realidade deste fenômeno. Esta investigação se concentra na análise de algumas iniciativas mais destacadas dos movimentos de vizinhos e educativos na promoção do esporte escolar na cidade de Barcelona durante o período mencionado, bem como no papel que desempenharam nas administrações, especialmente a partir de 1979. Metodologicamente esta pesquisa adotou uma abordagem hermenêutica, a partir da análise de fontes primárias e secundárias. A ação dos agentes mencionados permitiu diminuir o déficit esportivo existente depois da ditadura franquista (1939-1975), através de iniciativas como a criação de clubes esportivos em centros de educação, do Conselho do Esporte Escolar de Barcelona ou das escolas de iniciação esportiva.
[es] El presente artículo presenta una experiencia llevada a cabo por el profesorado del tercer curso del grado de Educación Infantil de la Universidad Ramon Llull de Barcelona (España). Una propuesta de intervención multidisciplinar, en la que se unen dos módulos: uno de arte (educación musical, corporal, visual y plástica) y otro de ciencias (matemáticas, y ciencias experimentales y sociales). La intervención parte de una idea generadora –el libro Alicia en el País de las Maravillas – que permite establecer conexiones entre los contenidos de los módulos, conlleva experiencias de codocencia, trabajos multidisciplinarios y evaluación compartida. El objetivo del estudio es conocer la percepción del profesorado participante sobre los cambios en los componentes didácticos que comporta la experiencia. Para la recogida de datos se realizaron entrevistas semiestructuradas en tres momentos del proceso y un grupo de discusión al final. El análisis de datos muestra que la experiencia ha sido rica en cuanto a la propuesta multidisciplinar, la docencia compartida y el crecimiento de la competencia creativa, el trabajo cooperativo y la capacidad de liderazgo de los estudiantes. Las debilidades se centran en la evaluación y en las dificultades para disponer de tiempo y espacios adecuados para preparar e implementar la propuesta.

[pt] O presente artigo apresenta uma experiência realizada pelos professores do terceiro ano do curso de graduação de Educação Infantil da Universidade Ramon Llull de Barcelona (Espanha). Uma proposta de intervenção multidisciplinar, em que se unem dois módulos: um de arte (educação musical, corporal, visual e plástica) e outro de ciências (matemáticas, e ciências experimentais e sociais). A intervenção parte de uma ideia geradora –o livro Alícia no País das Maravilhas – que permite estabelecer conexões entre os conteúdos dos módulos, acarreta experiências de docência compartilhada, trabalhos multidisciplinares e avaliação compartilhada. O objetivo do estudo é conhecer a percepção dos professores participantes sobre as mudanças dos componentes didáticos que a experiência comporta. Para o levantamento de dados, realizaram-se entrevistas semiestruturadas em três momentos do processo e um grupo de discussão ao final. A análise de dados mostra que a experiência tem sido enriquecedora em termos de proposta multidisciplinar, de docência compartilhada e de crescimento da competência criativa, o trabalho cooperativo e a capacidade de liderança dos estudantes. As fraquezas centram-se na avaliação e nas dificuldades para dispor de tempo e espaços adequados para preparar e implementar a proposta.
[es] La participación de la audiencia, en cualquiera de sus formas y denominaciones (public journalism, periodismo ciudadano, periodismo participativo, UGC), revitaliza, aparentemente, la democracia, gracias a las posibilidades que las tecnologías de la información y la comunicación ofrecen para el debate público. Frente a estas posiciones, sin embargo, no faltan las voces que se cuestionan si las tecnologías interactivas realmente fomentan la democracia o el mercado, potencian al ciudadano o fortalecen al consumidor. En este contexto, disponemos todavía de poca información sobre las motivaciones que impulsan a los ciudadanos a participar activamente a través de los mecanismos de participación que los medios de comunicación ponen a su disposición en sus propias webs o a través de las redes sociales. Así como del rol que los usuarios atribuyen a su implicación en el funcionamiento de los medios y si contribuye a mejorar la función democrática de los medios de comunicación. Este artículo pretende aportar algo de luz en este aspecto.

[pt] A participação da audiência, em qualquer de suas formas e nomes (jornalismo público, jornalismo cidadão, jornalismo participativo, UGC), parece revitalizar a democracia, graças às oportunidades de debate público abertas pela tecnologia de informação e comunicações. Por outro lado, no entanto, há muitos autores que questionam se as tecnologias interativas realmente incentivam a democracia ou o mercado, empoderam o cidadão ou fortalecem o consumidor. Neste contexto, ainda temos pouca informação sobre as motivações que impulsionam os cidadãos a participarem ativamente por meio dos mecanismos que os meios de comunicação tornam disponíveis para eles em seus próprios sites ou redes sociais. Há uma falta semelhante de informações sobre o papel que os usuários atribuem ao seu envolvimento no funcionamento dos meios de comunicação e se contribui para melhorar a sua função democrática. Este artigo pretende lançar alguma luz sobre este assunto.