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[en] Depending on charitable food aid distribution : the case of undocumented immigrants. This qualitative socio-anthropological work is focused on the analysis of a life narrative of an undocumented immigrant family. The objective of this paper is to describe and analyze in detail the relations between food aid and the living conditions of people dependent on charitable donations. This method of obtaining food provides a particular perspective on the situation of undocumented immigrants and reveals their extreme dependence on public programs, as seen by their submissive behavior when receiving aid from charitable associations. Analyzing the situation of undocumented immigrants who belong to the extreme margins of poverty reveals more than what influences their dietary practices: it helps to better understand the various situations of poverty.

[fr] Ce travail qualitatif de socio-anthropologie est centré sur l'analyse du récit de vie d'une famille de sans-papiers. L'objectif est de décrire et d'analyser de façon approfondie l'articulation entre l'aide alimentaire et les conditions de vie de personnes y ayant recours. Cette approche par l'alimentation apporte un éclairage particulier sur la situation des personnes se trouvant sans autorisation de travail sur le territoire, car les sans-papiers constituent une des figures extrêmes de dépendance au soutien mis en place par la société civile, les associations caritatives. Si la situation des sans-papiers se situe à la marge de la marge, elle révèle cependant des logiques de fonctionnement qui soulignent plus largement la dimension heuristique des pratiques alimentaires pour appréhender la variété des situations de pauvreté.
[en] What does looking at an artwork professionally consist of? How to observe and analyse this way of looking? Following Charles Goodwin's perspectives and drawing on ethnographic materials, this paper examines restorers' professional vision by studying one of their main activities: producing artworks' condition reports. As a particular practice of restorers and as a visual documentation, the condition report is a central resource in the work of preserving artworks. By studying how they are produced, formatted and shared, I analyse what is at stake in the process of moving from a situated activity to a document that accounts for what has been seen in that context. This allows me to question the particularities of restorers' professional vision, how and to which uses it is transmitted. This article provides with a study of restorers' practical activities, grounded in a discussion of Goodwin's concept of "professional vision".

[fr] Qu'est-ce que voir une œuvre d'art professionnellement ? Comment observer et analyser ce regard ? En s'inspirant des travaux de l'anthropologue Charles Goodwin et en prenant appui sur des matériaux ethnographiques, cet article aborde la vision professionnelle des restaurateurs à travers une activité structurante de la profession : la réalisation de constats d'état des œuvres. Produit de l'activité spécifique des restaurateurs, le constat comme document, avec des visuels annotés, est une ressource majeure du travail de la conservation. À travers l'étude de la production, de la mise en forme et de la circulation des constats, j'examine comment s'opère le passage de la situation d'observation au compte-rendu qui en est fait, pour rendre compte de la vision professionnelle des restaurateurs, des modalités de sa mise en forme, de sa transmission et de ses usages. Cet article fournit ainsi une étude de cas des activités pratiques des restaurateurs, ancrée dans une discussion du concept de vision professionnelle forgé par Goodwin.
[en] The authors conduct collaborative research on Education for Sustainable Development (ESD) and complex thinking in six level 1 secondary school classes (pupils from 12 to 15 years old) in the Swiss Canton of Vaud. At first, they develop the links between ESD, creativity and prospective thinking. They then show how pupils think about the future, based on a fictional situation to develop a new neighbourhood. The authors find that, without explicit teaching of creative thinking, the proposed solutions for the future generally signify mainstream thinking. They conclude by suggesting that creativity can be encouraged in terms of school discipline, ESD, the teaching-learning model, as well as the historical and spatial matrix.

[fr] Les auteurs mènent une recherche collaborative sur l'éducation en vue du développement durable (EDD) et la pensée complexe dans six classes vaudoises du degré secondaire 1 (élèves âgés de 12 à 15 ans). Dans un premier temps, ils développent en particulier les liens entre l'EDD, la créativité et la pensée prospective. Dans un second temps, ils montrent comment les élèves pensent l'avenir, sur la base d'une situation fictive portant sur l'aménagement d'un nouveau quartier. Ils constatent que, sans enseignement explicite d'une pensée créative, les solutions d'avenir proposées renvoient généralement à la pensée dominante. Ils terminent en suggérant de favoriser la créativité au niveau de la discipline scolaire, de l'EDD, du modèle d'enseignement-apprentissage et de la matrice historico-spatiale privilégiée.
[en] The Napoleonic period saw the advent of "government by lists", which involved the creation of multiple notes, lists and registers. Agents of the administration, heads of families and influential figures were put on file by government administrations, with the aim of distinguishing between the useless, the dangerous, the useful or the devoted, in order to single out those who, thanks to their talent, fortune or opinions, could use their influence to serve the State. As well as providing a record of the period's "notables", these notes and registers reflect above all the Napoleonic government's expectations and priorities. Moreover, the prefect's administration engaged in double talk: derogatory confidential information was also collected in the margins of laudatory official reports. These notes somewhat tarnish the ideal image created by the prefects, who were trying to hide the faults of the men whose support they needed.

[fr] La période napoléonienne voit l'avènement d'un gouvernement par listes, multipliant notices et tableaux. Agents de l'administration, principaux lignages et individus influents sont fichés par le pouvoir qui entend distinguer l'homme nul ou dangereux de l'homme utile et dévoué, afin de connaître ceux qui, par leurs talents, leur fortune ou leurs opinions, détiennent quelque influence et peuvent servir l'État. Ces notices, si elles constituent une voie d'accès aux notables, reflètent avant tout les attentes du régime impérial. En deçà, l'administration préfectorale produit un double discours. Pardelà des rapports officiels et louangeurs, des informations confidentielles et sévères sont recueillies qui vont à l'encontre de l'image d'Épinal créée par le préfet; celuici s'efforçant d'occulter les vices et les tares des hommes indispensables à la bonne marche de son administration.
[en] This article is the outcome of a collective writing process around the co-construction of an analysis of the trajectory of the territorial agri-food system of Southern Ardèche. This work, bringing together researchers and actors, has led to establish a periodization within this trajectory, to identify the contradictory dynamics at work and to discuss issues that can be a basis for the formulation of goals and paths for future transitions. At the scientific level, it is a contribution to the field of territorial food transitions as well as to that of action research. At the methodological and operational level, the reflective feedback on this approach provides insights on how to compose collectives in which various visions can be expressed and enter in debate and the possible tensions between these visions can be recognized, as well as their contribution to the enrichment of the analysis of past transformations and of the definition of future transition paths.

[fr] Cet article résulte d'une démarche d'écriture collective autour de la co-construction d'une analyse de la trajectoire du système agri-alimentaire territorial de l'Ardèche méridionale. Ce travail associant chercheurs et acteurs a permis de proposer une périodisation de cette trajectoire, d'identifier les dynamiques contradictoires à l'œuvre et de mettre en discussion des enjeux qui peuvent être une base pour la formulation de visées et de chemins de transitions futures. Au plan scientifique, c'est une contribution au champ des transitions alimentaires territoriales comme à celui de la recherche action. Au plan méthodologique et opérationnel, le retour réflexif sur cette démarche fournit des enseignements sur la manière de composer des collectifs dans lesquels peuvent s'exprimer et dialoguer diverses visions et être reconnues les tensions éventuelles entre ces visions. Le pari est que la reconnaissance de cette diversité contribue à l'enrichissement des lectures des transformations passées, comme de la définition des voies de transition futures.
[en] French secondary school curricula encourage the practice of "image reading", assuming isomorphism with analytical reading of literary texts, thereby stimulating its learning process. Our research confirms that the practice applied to paintings' analysis helps most pupils to meet academic standards and leads to fewer inequalities in academic success. We explain this by the semiological differences between the two Arts and the differentiated relation of the pupils to each of them. Postulating the sense-building activity as of the same kind is therefore likely to bypass the causes of the facilitation process and consequently the chance of transferring the learning process from one Art to the other.

[fr] Les programmes de français de collège et de lycée invitent à pratiquer la lecture de l'image, présupposant l'isomorphisme avec la lecture analytique des textes, dont elle favoriserait l'apprentissage. Notre recherche confirme que l'exercice appliqué à la peinture favorise l'accès aux attendus scolaires pour la majorité des élèves et suscite moins d'inégalités de réussite. Ce que nous expliquons par les écarts sémiologiques entre les deux arts et par le rapport différencié des élèves à l'un et à l'autre. Postuler l'activité de construction du sens comme de même nature risque donc de court-circuiter les causes de la facilitation et, partant, la possibilité d'un transfert des apprentissages d'un art à l'autre.
[en] Tricastin is a micro‑area remarkably supported by documents of varied origins, which allow the partial reconstruction of the antique landscape that is attempted in this paper. Indeed, the land‑register documents found in Orange (Vaucluse) présent an exceptionally rich epigraphic record, with a geographical accuracy sufficiently reliable to allow the mapping of the lands assigned to Roman colonists and the lands left to the indigenous population of the Tricastins: besides, it is possible to identify the localities enclosing the lands leased out by the colony. The comparison of the information given by the forma engraved on marble with the archaeological data, obtained through surveys or revealed by excavations, and the pedological data yields some results that help elucidate the process of agrarian colonisation based on indigenous and Gallo‑Roman centres, and also the farming method used for the lands leased out by the figures mentioned on the forma of land‑register B of Orange.

[fr] Le Tricastin constitue une microrégion, bénéficiant d'un concours remarquable de documentations d'origines variées, qui autorise la reconstitution partielle du paysage antique tentée dans cette contribution. En effet, les documents cadastraux retrouvés à Orange (Vaucluse) offrent un dossier épigraphique d'une exceptionnelle richesse et d'une précision géographique suffisamment assurée pour cartographier les terres assignées aux colons romains et les terres laissées au peuple indigène des Tricastins ; il est en outre possible d'identifier les terroirs où sont localisées les terres louées par la colonie. La confrontation des informations fournies par la forma gravée sur le marbre avec les données archéologiques, recueillies en prospection ou révélées par la fouille, et les données pédologiques, livre des résultats éclairant le processus de colonisation agraire appuyé sur des agglomérations indigènes et gallo‑romaines, ainsi que le mode d'exploitation des terres louées par les personnages mentionnés sur la forma du cadastre B d'Orange.
[en] Having become France's 101st department in 2011, the Mayotte archipelago is home to a very young population whose division into several distinct groups is strongly linked to nationality as well as place of birth. After presenting the characteristics of Mayotte's demographic insularity within the French Republic, this article shows that the population of young Comorians and young people born in the Comoros is also highly distinct from the others, both demographically and geographically. This observation reflects the double insularity experienced by these young people who, despite the interventions of public bodies that attempt in part to offset these inequalities, experience far more difficult situations in terms of living conditions and educational levels.

[fr] Devenu le 101e département français en 2011, l'archipel de Mayotte est composé d'une population très jeune dont la division en plusieurs groupes distincts est fortement liée à la nationalité ainsi qu'au lieu de naissance. Après avoir présenté les caractéristiques de l'insularité démographique de Mayotte au sein de la République française, cet article montre que la population des jeunes Comoriens et des jeunes nés aux Comores se distingue également fortement des autres, sur les plans démographique et géographique. Ce constat traduit l'existence d'une double insularité vécue par ces jeunes qui, malgré des interventions d'organismes publics tentant en partie de pallier ces inégalités, connaissent des situations beaucoup plus difficiles en termes de conditions de vie et de niveau d'éducation.
[en] In Liberalism's religion, Laborde defends a liberal egalitarian position and tackles, from a new perspective, some issues dealt with in his republican writings. This article examines some of these issues, paying attention to the place that the recognition of identities occupies both in her republican and in her liberal theories, as well as the type of justification advanced in both cases. The article shows that the recognition of identities has gone from having a peripheral and instrumental role in her republican writings to having a central role in her liberal theory.

[fr] Dans Liberalism's religion, Laborde défend une position égalitariste libérale et aborde, dans une nouvelle perspective, certaines questions traitées dans ses écrits républicains. Cet article examine certaines de ces questions, en accordant une attention particulière à la place que la reconnaissance identitaire occupe dans les deux théories, la républicaine et la libérale, ainsi qu'au type de justification avancée dans les deux cas. L'article montre que la reconnaissance identitaire est passée d'un rôle périphérique et instrumental dans ses écrits républicains à un rôle central dans sa théorie libérale.
[en] Recent advances in cognitive science lead to cross-discussions between the latter and sociology on the origins of cognitive processes. The different approaches agree that cognitive processes are the result of an articulation of the biological and the social. For example, neurobiology is developing studies that link brain development to social learning. Sociologists, for their part, discuss the interest of integrating certain achievements of the cognitive sciences. In this context, there are essentially two positions : refuse to see sociology as a cognitive science because cognition cannot explain the social ; call for a collaboration whose terms seem to make sociology a social soul. On the contrary, this text defends the idea that sociology is competent to talk about cognitive processes. But it gives cognitive processes a meaning that does not reduce them to what happens in the mind or to the search for universals. It focus on a historical cognition combining biological and social phenomena, interpersonal and intergenerational relationships, material and symbolic contexts.

[fr] Les progrès récents des sciences cognitives conduisent à des discussions croisées entre ces dernières et la sociologie, sur les origines des processus cognitifs.Loin de se résumer à une opposition binaire, qui verrait les neurosciences invoquer " la nature " pour rendre compte des processus cognitifs et la sociologie y opposer " le social ", les différentes approches s'accordent volontiers sur le fait que ces derniers procèdent d'une intrication de processus biologiques et sociaux. La neurobiologie conduit des études qui cherchent à relier le développement du cerveau aux apprentissages sociaux. Les sociologues débattent de leur côté de l'intérêt qu'il y a à intégrer certains acquis du champ des sciences cognitives. Dans ce contexte, deux positions pour l'essentiel se font face : le refus de voir la sociologie comme une science cognitive dans la mesure où la cognition (pensée comme activité interne) ne saurait expliquer la dimension sociale des comportements humains ; l'appel à une collaboration dont les termes semblent devoir faire de la sociologie un supplément d'âme. Ce texte défend pour sa part l'idée selon laquelle la sociologie a compétence à parler des processus cognitifs, mais dans une acception élargie qui ne réduit pas ces derniers à l'appréhension de ce qui se passe dans les têtes ou à la recherche d'universaux. Son intérêt pour ces questions l'incite plutôt à scruter une cognition historique, imbriquant des phénomènes indissociablement biologiques et sociaux, des relations interpersonnelles et intergénérationnelles, des contextes matériels et symboliques.
[en] An introduction to the special issue of Data Papers, which focuses on scientific and technical issues related to daters, this new kind of scientific production in the humanities and social sciences. We present here the challenges of this type of paper and its status within a scientific environment that is increasingly oriented towards the open science movement. We describe the background and the scope of what a data paper can be in the field of information and communication sciences, particularly in terms of the information it must provide and what it must include to be classified as a data paper.

[fr] Introduction au dossier spécial Data Papers qui revient sur les enjeux scientifiques et techniques de cette nouvelle forme de production scientifique en sciences humaines et sociales. Nous présentons ici les difficultés posées par ce type d'articles et sa situation au sein d'un écosystème scientifique de plus en plus tourné vers la perspective d'une science ouverte. Nous y décrivons les bases et le périmètre de ce que peut être un data paper en sciences de l'information et de la communication en revenant notamment sur ce qu'il doit contenir et comprendre pour être considéré comme tel.
[en] Formality and informality, Global North and Global South as well as globalization from above and globalization on below are enduring dichotomies informing greatly our representations of cities. This paper envisions the overcoming of such oppositions by focusing on the power dynamics engaged by informality in the very city centre of a so called Global North metropolis. The study of the spatial and social arrangements contracted between (in)formal stakeholders of several Parisian tourist attractions highlights the multiple ways in which the urban official order is infringed by the stakeholders of the informal economy on an everyday basis. Despite the strong apparatus of security, these stakeholders manage to assert themselves in the power relationships at stake in the public spaces and to build an alternative power geometry, allowing to grasp new forms of urban order at play. They turn out to be co-producers of the metropolis by reshaping tourist representations and practices as well as urban landscapes.

[fr] Formalité et informalité, Nords et Suds, ou mondialisations par le haut et par le bas, constituent autant de dichotomies qui structurent encore largement les représentations de l'urbain. Cet article propose de les dépasser en s'intéressant aux logiques de pouvoir liées à l'informalité au cœur d'une métropole dite du Nord. L'étude des arrangements spatiaux et sociaux entre acteurs formels et informels sur plusieurs sites touristiques parisiens montre comment l'ordre urbain officiel est transgressé au quotidien par les acteurs de l'économie touristique informelle. Malgré l'ampleur du dispositif de contrôle, ces acteurs parviennent à s'imposer dans les jeux de pouvoir à l'œuvre dans les espaces publics et à construire un pouvoir alternatif, laissant entrevoir d'autres formes d'ordre urbain. Ils s'affirment par ailleurs comme des producteurs de la métropole, prescripteurs de représentations et de pratiques touristiques qui remodèlent les paysages urbains.
[en] During the first two decades of the 21st century, the major push behind educational reform has been to raise tested achievement results in basic areas like literacy and mathematics, and increase equity by narrowing achievement gaps. We are now entering a new age where the social and educational challenges are different and even more serious, and where the means to resolve them are changing. Relying on evidence from Ontario, this contribution examines two interrelated areas for policy change: assessment reform, and a strategy of improvement through collaborative professionalism and leading from the middle. The latter, in particular, presents promising avenues for creating a system of governance that facilitates the implementation of educational reforms.

[fr] Au cours des deux premières décennies du XXIe siècle, les réformes de l'éducation ont eu pour principal objectif d'améliorer les résultats obtenus dans des domaines fondamentaux tels que la littératie et les mathématiques, et de renforcer l'équité en réduisant les écarts de résultats. Nous entrons maintenant dans une nouvelle ère où les défis sociaux et éducatifs sont différents et encore plus cruciaux, et où les moyens de les résoudre évoluent. S'appuyant sur des données provenant notamment de l'Ontario, cette contribution examine deux domaines interdépendants en matière de changement de politique : la réforme de l'évaluation et une stratégie d'amélioration reposant sur les concepts de " Collaborative Professionalism " et de " Leading from the Middle ". Ce dernier, en particulier, offre des pistes prometteuses pour créer un système de gouvernance facilitant la mise en œuvre des réformes éducatives.