BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper analyzes communicative behaviour in a longitudinal study with ten pairs of children, evaluated for the first time at age 4;6 and reevaluated at age 6;6 and 8;7. The procedure used follows the lines of referential-ecological research which incorporates an appraisal of the guidance offered by the adult examiner. The results refect the structural characteristics of communication, the communicative strategies produced by the three interlocutors and the sequential interaction patterns. They show the persistence of certain structures, an increase in the number of strategies used, and an increase in the complexity of communicative patterns with age. These results confirm the hypothesis of increasing communicative competence with age while simultaneously confirming the fall in the adult's guiding function, thus implying greater awareness of the processes involved in language emission-comprehension. The relationship between awareness, regulation and metacognitive processes should be explored further in future studies.

[es] El presente trabajo analiza las conductas comunicativas en un estudio longitudinal de 10 parejas de niños, evaluados por primera vez a los 4;6 años y reevaluados a los 6;6 y 8;7 años de edad. El procedimiento utilizado se sitúa en la línea de investigación referencial-ecológica, caracterizada por incorporar al paradigma referencial clásico el análisis de la guia que proporciona el adulto experimentador. Los resultados presentados conciernen a las características estructurales de la comunicación, las estrategias comunicativas producidas por los tres interlocutores y los patrones secuenciales de la interacción. Los resultados muestran la permanencia de ciertas estructuras y un incremento de las estrategias y la complejidad de los patrones comunicatives con la edad. Estos resultados confirman la hipótesis del incremento de competencia comunicativa con la edad, que simultáneamente a la constatación del descenso de la función de tutela del adulto, implican una mayor toma de conciencia de los procesos involucrados en la emisión-comprensión del lenguaje. La relación entre toma de conciencia, regulación y procesos metacognitivos deberá continuar explordndose en próximos estudios.
[en] The idea that Spanish-speakers have of the Diccionario de la lengua española of the Royal Spanish Academy comes from the media. Consideration of the Academy as the organization responsible for regulating and codifying Spanish and of its Dictionary as the only valid reference work for the language is neither the result of chance, nor of the educational establishment, but of the diffusion and dissemination it receives particularly through the press. The press has also channelled observations concerning the dictionary, the words it includes and the way in which it does so. This article thus addresses how the Dictionary is received in the media, the construction of the idea of the Dictionary that stems from it, how the Academy disseminates and circulates its work and how it finds in the media a suitable conduit for positioning itself as the governing body of Spanish throughout the Spanish-speaking world.

[es] La idea que los hablantes tienen del Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española es resultado de los medios de comunicación. La consideración de la institución académica como órgano regulador y codificador de la lengua española, y del diccionario como única obra de referencia válida, no es casual, ni resultado de la instrucción o la enseñanza. Responde a una acción de difusión y divulgación ejercida particularmente en la prensa. Asimismo, este medio ha sido el canal que ha servido para hacer observaciones al diccionario, a las palabras que recoge y al modo como lo hace. Este artículo trata de la recepción del diccionario en la prensa, de la construcción de la idea del diccionario que se deriva de ella, y de la difusión y divulgación que la corporación hace de sus trabajos, y que encuentra en los medios de comunicación el canal adecuado para posicionarse como órgano rector de la lengua española en el universo hispanohablante.
[en] Due to Covid-19 pandemic, using ICT for teaching purposes has been the subject of a growing field of study in educational research. Thus, this systematic review aims to provide ESP practitioners with a current synthesis of the impact of blended learning on English for specific purposes (ESP) instruction. The current study systematically reviews and synthesizes studies related to blended learning and ESP with the aim of providing a comprehensive analysis of 28 research articles published across 2012-2022 and meeting selection criteria. Findings show that blended learning can foster university ESP students' language skills. The majority of studies stress that blended learning brings considerable benefits to their ESP learning, namely flexibility, autonomy, and collaboration. The findings also revealed that few students faced some challenges such as demotivation, procrastination, and technical issues. In light of these results, the review ends up with implications for ESP teachers and researchers.

[es] Debido a la pandemia de la Covid-19, el uso de las TIC con fines docentes ha sido objeto de un creciente campo de estudio en investigación educativa. Por tanto, esta revisión sistemática pretende ofrecer a los profesionales del ESP una síntesis actual del impacto del aprendizaje híbrido en la enseñanza del inglés con fines específicos (ESP). El estudio actual revisa y sintetiza sistemáticamente estudios relacionados con el aprendizaje mixto y el ESP con el objetivo de proporcionar un análisis exhaustivo de 28 artículos de investigación publicados durante 2012-2022 y cumplir los criterios de selección. Los resultados muestran que el aprendizaje híbrido puede fomentar las habilidades lingüísticas de los estudiantes universitarios de ESP. La mayoría de los estudios subrayan que el aprendizaje híbrido aporta beneficios considerables a su aprendizaje ESP, es decir, flexibilidad, autonomía y colaboración. Los hallazgos muestran también que pocos estudiantes se enfrentan a algunos retos como la desmotivación, la procrastinación y problemas técnicos. Con estos resultados, la revisión termina con implicaciones para los profesores e investigadores de ESP.
[en] This research paper is based on the notion that there is a tension between capital and labor which constitutes labor relationships. Within this tension, there are two key elements which are in dispute: salary and work conditions. In this regard, we analyze the open and manifest actions of labor conflict by online delivery platform workers in the cities of Rosario and Santa Fe (Argentina) during the period of strict confinement. Every action of labor conflict is approached on the basis of three central ideas: 1.- strikes, 2.- the sanitary tent set up in protest in Rosario and 3.- the position taken by workers during the gastronomic business owners' "blackout". We also analyze the type of response given by the different spheres of the State to the claims and actions performed by the different participating actors.

[es] Este trabajo parte de considerar que la tensión entre capital y trabajo es constitutiva de las relaciones de trabajo y que en esa tensión existen dos elementos centrales que entran en disputa: el salario y las condiciones de trabajo. En esa dirección, el trabajo se detiene en analizar las acciones abiertas y manifiestas de conflictividad laboral protagonizadas por los trabajadores de las plataformas digitales de reparto en las ciudades de Rosario y Santa Fe (Argentina) durante la etapa más estricta del confinamiento. El repertorio de las acciones de conflictividad es abordado a partir de tres ejes: 1.- los paros, 2.- la carpa gremial y sanitaria en Rosario y 3.- el posicionamiento de los trabajadores ante el "apagón" de los empresarios gastronómicos. Se analiza también el tipo de respuesta construida desde las diferentes órbitas del Estado a los reclamos y acciones de los diferentes actores intervinientes.
[en] The main objective of the research was to demonstrate the impact of the implementation of service-learning projects within the framework of university social responsibility in rural educational institutions in the district of Independencia (Huaraz, Peru). The data were analyzed from an explanatory level and the research design was quasi-experimental. The results of this research indicate that when service-learning is applied, the link between the university and the educational community is strengthened. In addition, there is an urgent need to design service-learning projects to strengthen the links between the university and the educational community, recognizing that service-learning contributes to solving problems that require the strengthening of rural educational institutions. This implies that institutions need to coexist, get involved with each other, work together and form networks to solve problems, to actively manage community activity.

[es] La presente investigación tuvo como objetivo demostrar la incidencia de la aplicación de proyectos de aprendizaje-servicio en el marco de la responsabilidad social universitaria en instituciones educativas rurales del distrito de Independencia, Huaraz. Se caracteriza como una investigación aplicada. La verificación del desempeño de la muestra se recoge por una ficha de inscripción y el nivel de incidencia ha sido medido cuantitativamente a través del nivel de satisfacción de los beneficiarios en base a encuestas. Los datos han sido analizados desde el nivel explicativo y el diseño de la investigación fue cuasi experimental a fin de verificar la validez de la hipótesis. Los resultados reportan que cuando se aplican de manera eficaz los proyectos de aprendizaje-servicio en las instituciones educativas rurales con estudiantes del nivel primario se logra fortalecer la vinculación entre universidad y comunidad educativa.
[en] J. Dron's 'How education works: teaching, technology, and technique' is a significant contribution to the educational literature that centers on the multifaceted realm of teaching with technology. Adopting an autobiographical narrative, the author brings to the fore his rich experiences in instructional design and technology-mediated education. This work critically examines the dynamic interactions among the pedagogical methods, tools, and various actors in the educational environment. The book emphasizes the necessity for co-participation and flexibility in educational systems, while acknowledging the intricate challenges posed by learner diversity. Through the lens of a seasoned educator, it serves as a mirror for readers to reflect on their pedagogical practices, invites introspective meditation on teaching methodologies, and provides a platform for discussing common obstacles in technology-enhanced learning landscapes. This review endorses Dron's book as an essential read for educators, instructional designers, and scholars interested in the complexities and evolutions of educational technology and its impact on instructional strategies.

[es] Cómo funciona la educación: enseñanza, tecnología y técnica" de Dron es una contribución significativa a la literatura educativa que se centra en el ámbito polifacético de la enseñanza con tecnología. Adoptando una narración autobiográfica, el autor pone en primer plano sus ricas experiencias en diseño instruccional y educación mediada por tecnología. Este trabajo examina críticamente las interacciones dinámicas entre los métodos pedagógicos, las herramientas y los diversos actores del entorno educativo. El libro hace hincapié en la necesidad de la coparticipación y la flexibilidad en los sistemas educativos, a la vez que reconoce los complejos retos que plantea la diversidad del aprendiz. A través de la mirada de un educador experimentado, sirve como espejo para que los lectores reflexionen sobre sus prácticas pedagógicas, invita a la meditación introspectiva sobre las metodologías de enseñanza y proporciona una plataforma para discutir los obstáculos comunes en los escenarios de aprendizaje mejorados por la tecnología. Esta revisión avala el libro de Dron como una lectura esencial para los educadores, diseñadores de instrucción y estudios interesados ​​en las complejidades y evoluciones de la tecnología educativa y su impacto en las estrategias de enseñanza.
[en] The present paper aims to offer critical analytical tools (criminal selectivity, over-criminalization, under-criminalization) in order to push forward the development of a critical green southern criminology. Using Argentina as a case study, the article develops the notion of criminal selectivity to expose the biased functioning of the criminal justice system. On the one hand, the article explores how crime control is being intensively used to the detriment of the indigenous peoples claiming for their rights, despite the fact that their protests are not producing significant social harm and are even framed within constitutional rights. This phenomenon, as the article argues, might be referred to as over-criminalization. On the other hand, the study exposes how the criminal justice system is not used to prosecute neither green harms perpetrated by corporations nor the unlawful use of force against native peoples by law enforcement agencies, in spite of the severe harm that those behaviors produce against the environment and the lives and physical integrity of the communities. This process might be referred to, arguably, as under-criminalization. Overall, the article exposes how the Argentinean criminal justice system is targeting the most vulnerable peoples while failing to provide environmental protections as a case study that reflects the biased functioning of the criminal justice systems in the Global South.

[es] El presente trabajo tiene como objetivo ofrecer herramientas analíticas críticas (selectividad penal, sobre-criminalización, infra-criminalización) para impulsar el desarrollo de una criminología crítica verde desde y para el sur global. Utilizando a Argentina como un estudio de caso, el artículo desarrolla la noción de "selectividad penal" para exponer el funcionamiento discrecional del sistema de justicia penal. Por un lado, el artículo explora cómo el control penal se utiliza en detrimento de los pueblos indígenas que reclaman por sus derechos, a pesar de que sus protestas no producen daños significativos a bienes o personas, y que incluso están enmarcadas dentro de derechos constitucionales, incluido el derecho a la protesta. Este fenómeno será conceptualizado como "sobre-criminalización". Por otro lado, el estudio expone cómo el sistema de justicia penal prácticamente no se orienta a atender los daños ecológicos perpetrados por corporaciones o el uso excesivo y/o ilegal de la fuerza contra los pueblos originarios por parte de las agencias de seguridad del Estado, a pesar del daño severo que esos comportamientos producen contra el medio ambiente y la vida e integridad física de las comunidades indígenas. Este proceso será conceptualizado como infra-criminalización. De este modo, a los fines de reflejar el funcionamiento selectivo de los sistemas de justicia penal en el sur global en relación al cuidado de la ecología, el artículo expone el caso argentino y el sobre-dimensionado uso del control penal contra los sectores más vulnerables y su descuido de hechos lesivos para el medio ambiente.
[en] The article compares Veena Das's contributions to the study of violence with the narratives of victims of sexual harassment in schools. It first presents the way in which Das understands the phenomenon of violence and then frames sexual harassment as something that makes up the life course of victims. It also discusses the collective nature of this violence and the place of the victim. The paper concludes by identifying mechanisms that facilitate a process of reparation.

[es] Este artículo compara las aportaciones de Veena Das al estudio de la violencia con los relatos de las víctimas de acoso sexual en las escuelas. Inicialmente, presenta la forma en que Das entiende el fenómeno de la violencia y, a partir de ahí, enmarca el acoso sexual como algo que conforma la trayectoria vital de las víctimas. También discute la naturaleza colectiva de esta violencia y el lugar de la víctima. El artículo concluye indicando los mecanismos que facilitan un proceso de reparación de daños.
[en] This article explores Paul Auster's reinterpretation of the character of Pandora in the film Lulu on the Bridge (1998). Auster incorporates some features from Frank Wedekind and Georg Wilhelm Pabst's previous versions, but ultimately transcends in order to connect them with elements of Hesiod´s original myth through dreams.

[es] El presente artículo indaga en la reelaboración del personaje de Pandora llevada a cabo por Paul Auster en su película Lulu on the Bridge (1998). Auster incorpora algunos de los rasgos presentes en las versiones previas de Frank Wedekind y Georg Willhelm Pabst, pero en última instancia los trasciende para conectarlos con otros elementos del mito originario de Hesíodo a través del fenómeno onírico.
[en] Artificial intelligence (AI) has revolutionized the legal field, enhancing efficiency and accuracy in case management and legal data analysis. In 2018, the Universidad Autónoma de Chile introduced the Minor in Artificial Intelligence and Law, a pioneering program that prepares future professionals to face these technological changes. This program contributes to the Sustainable Development Goals (SDGs), promoting quality education, innovation, reduction of inequalities, and strengthening of legal institutions. This study evaluates the implementation of the program and its impact, based on surveys conducted with students and faculty during the first semester of 2024.

[es] La inteligencia artificial (IA) ha revolucionado el ámbito legal, mejorando la eficiencia y precisión en la gestión de casos y análisis de datos jurídicos. En 2018, la Universidad Autónoma de Chile introdujo el Minor en Inteligencia Artificial y Derecho, un programa pionero que prepara a los futuros profesionales para enfrentar estos cambios tecnológicos. Este programa contribuye a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), promoviendo una educación de calidad, innovación, reducción de desigualdades y fortalecimiento de instituciones jurídicas. Este estudio evalúa la implementación del programa y su impacto, basado en encuestas realizadas a estudiantes y docentes durante el primer semestre de 2024.
[en] The water as economic and human volumes source ―and therefore, political and economic power instrument― becomes dispute object and judicial controversy among its different owners for its possession and use. The shortage of available water resources and the lifted water demand that the agrarian and industrial uses raise at modern epoch cause the establishment of municipal concords and ordinances among its different possessors; a local common norm that allowed the integration of different or identical productive uses in a same hydric volume. In spite of it, the existence of these municipal concords and ordinances did not suppose the absence of conflicts among the signatory parts and the consequent exposition of judicial cause for breach of subscribed agreement. This circumstance also occurred with denominated "ordenanzas de junta" and the sentences of its alcaldes árbitros. The judicial documentation of the Royal Audience and Chancellery of Valladolid during the Modern Age has constituted the main documentary source of our research. In particular, the civil lawsuits that consider in the water litigation on the occasion of its property and advantage. The confirmation and observance of the municipal concords and ordinances on the part of the Crown will serve us to verify the main government directive of this one like institution: the general and particular interest convergence, a convergence policy that is also present in the municipal governing elite.

[es] El agua, fuente de caudales económicos y humanos ―y por ende, instrumento de poder político y económico―, se convierte en objeto de disputa y controversia judicial entre sus distintos titulares por su posesión y uso. La escasez de recursos hídricos disponibles y la elevada demanda de agua que los usos agrarios e industriales plantean en época moderna propician el establecimiento de concordias y ordenanzas concejiles entre sus distintos tenedores; una normativa común, de carácter local y comarcal, que permitía la integración de distintos o idénticos usos productivos en un mismo caudal hídrico. A pesar de ello, la existencia de estas concordias y ordenanzas concejiles no suponía la ausencia de conflictos entre las partes signatarias y el consiguiente planteamiento de causa judicial por incumplimiento, en todo o en parte, del reglado acuerdo suscrito. Esta circunstancia también acontecía con las denominadas "ordenanzas de junta" y las sentencias de sus alcaldes árbitros. La documentación judicial de la Real Audiencia y Chancillería de Valladolid durante la Edad Moderna ha constituido la principal fuente documental de nuestro trabajo; en concreto, las causas civiles que se plantean en el litigio del agua con motivo de su propiedad y aprovechamiento. La confirmación y observancia de las concordias y ordenanzas concejiles por parte de la corona nos servirá para comprobar la principal directriz de gobierno de ésta como institución: la convergencia del interés general y particular, una política también presente en la elite rectora municipal.