BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The study analyzes from a social cognitive perspective, how the perception of different motivational climates in the classroom is related with the students' success criteria and the perception of gender related perception of equality in physical education classes. To complete the objectives of the study, 100 students with ages between 10-16 years completed a set of questionnaires to determine: to) The perception of motivational climate in physical education classes; b) The adoption of different success criteria by students in physical education classes and c) The students' perception of teacher gender-related treatment of equality. To analyze the relationships among these variables Structural Equation Modeling was employed. The results show that the perception of a task involving motivational climate is related with success criteria based on the improvement of the process of learning of the proposed activities and with a bigger perception of treatment of equality of the students. The perception of an ego-involving motivational climate has been related positively with the adoption of a success criteria based on the demonstration of superior capacity by students and with the perception of more perception of discrimination, while it has been shown as negative predictor of the treatment of equality.

[fr] L'?tude analyse d'une perspective sociale-cognitif, comment la perception de diff?rents climats motivationales dans la salle de classe est rapproch?e des crit?res de succ?s et ? la perception de traitement d'?galit? devant le genre re?u dans les classes de ?ducation physique. Pour achever les objetives de l'?tude, 100 ?tudiants avec des ?ges compris entre les 10 et 16 ans ont r?pondu un jeu de questionnaires pour d?terminer: a) Le climat motivational qui percevait dans les classes d'?ducation physique, b) Les crit?res de succ?s qu'ils adoptaient dans les classes d'?ducation physique et c) La perception qu'ils avaient du traitement d'?galit? ou la discrimination de la part de son enseignant. Pour analyser les relations entre ces variables a l? ?t? employ? une analyse des mod?les d'ajustement. Les r?sultats montrent que la perception d'une climat motivationale impliquant a la t?che est rapproch?e avec des crit?res de succ?s bas?s sur l'am?lioration du processus d'?tude des activit?s propos?es et avec une perception plus grande de traitement d'?galit? des ?tudiants. La perception d'une climat d'implication d'ego a ?t? rapproch?e positivement avec l'adoption de crit?res de succ?s bas?s sur la d?monstration de capacit? sup?rieure par des ?tudiants et avec la perception de plus de perception de discrimination, tandis que l'on l'a montr? comme le proph?te n?gatif du traitement d'?galit?.
[en] In this paper we look at adult women's access to the job market through Employment Workshop as an Active Policy measure. We are especially interested in describing and assessing it from the point of view of those involved (women participants, technician and educators). We use case studies as the methodological strategy and also complementary techniques and procedures to obtain information. We have carried out this analysis by SPSS and NUD.IST computer programs depending on the type of date, quantitative or qualitative./n The contribution of this study is to improve the Employment Workshop. On the one hand, we obtain information about job development processes, the possible qualifications of women, the job offers and her satisfaction with training provided. On the other hand, this paper presents interesting information about the efficiency of this measure to insert women to the labour market.

[fr] Dans ce travail, nous abordons la probl?matique de l'insertion professionnelle des femmes adultes, gr?ce ? TAtelier pour l'Emploi, consider? comme une mesure de Politique Active. De maniere concrete, il est int?ressant de d?crire et de mettre en valeur cet Atelier pour l'Emploi, en partant des impressions des agents les plus directement impliques, des femmes qui y participent, des techniciens et des formateurs. Pour cela, nous adopterons comme strat?gie m?thodologique une ?tude de cas, et nous utiliserons des techniques et des procedes compl?mentaires pour rassembler les informations n?cessaires. L'analyse de ees procedes se fait par les logiciels SPSS et NUD.IST, selon leur nature respectivement quantitative et qualitative./n Conna?tre et comprendre la r?alit? de ce que l'on analyse permet d'orienter les contributions apport?es par cette ?tude (ce rapport) vers une am?lioration de l'atelier pour l'Emploi. D'une part, nous obtenons des informations sur le processus du travail, sur la qualification professionnelle offert?e aux femmes, sur l'ouverture professionnelle qui leur est donn?e, ainsi que sur le degr? de satisfaction qu'elles peuvent avoir par rapport ? l'activit? qu'elles exercent. D'autre part, cette ?tude nous apporte des informations concernant le bon fonctionnement de ce recours pour l'efficacit? r?elle de l'insertion professionnelle des femmes qui y participent.
[en] The main purpose of this text is to examine the master-disciple relationship as a relationship inscribed in a particular physical and institutional space that promotes a intellectual, ethical and existencial bond. It is a relationship of filiation in which there is room both for legitimate seduction (even erotic) and declared betrayal: teachers who betray their disciples and disciples who betray their teachers. With the help of evocations that some disciples make of their masters, philosophical reflections and literary references, we will explore the disturbing, enigmatic and mysterious nature of this relationship through the tensions it produces.

[fr] Le but de ce texte est d?examiner la relation ma?tre-disciple comme une relation inscrite dans un espace physique et institutionnel particulier qui favorise un lien physique associ? ? un lien intellectuel, ?thique et existentiel. C?est une relation de filiation dans laquelle il y a ? la fois une s?duction l?gitime (m?me ?rotique) et un possible trahison d?clar?e: des enseignants qui trahissent leurs disciples et des disciples qui trahissent leurs enseignants. Avec l?aide des ?vocations que certains disciples font de leurs ma?tres, des r?flexions philosophiques et des r?f?rences litt?raires, nous explorerons la nature inqui?tante, ?nigmatique et myst?rieuse de cette relation ? travers les tensions qu?elle produit./n?
[en] The paper aims to articulate the political and administrative cadre who chairs the university system of science education in the city of Lyon, and the performance of the leading intellectuals actors involved in its construction: Thamin, Chabot, Bourjade. We analyze here the conditions of the continuing education of science education in Lyon after 1920, while it disappeared in most of French universities. Why science education, Lyon, it not affected by the disenchantment of the political project that, in times of reform Ferry, had chaired its institutionalization? The paths of these three professors, its roots in an explicit spiritualism, his interest in child psychology, the depoliticization of his views have led them to develop intellectual and institutional strategies to promote a favorable pedagogical culture capable of responding to both the university theoretical requirements, and worry anchored in professional fields.

[fr] La communication vise ? articuler le cadre politique et administratif pr?sidant ? l?installation universitaire de la science de l??ducation dans la cit? lyonnaise et l?action des principaux acteurs intellectuels participant ? son ?dification : Thamin, Chabot, Bourjade. Elle analyse les conditions de la persistance d?un enseignement de science de l??ducation ? Lyon apr?s les ann?es 1920, alors m?me que cet enseignement dispara?t de la plupart des universit?s fran?aises. Pourquoi la science de l??ducation, ? Lyon, n?a-t-elle pas ?t? affect?e par le d?senchantement du projet politique qui, aux temps de la r?forme Ferry, avait pr?sid? ? son institutionnalisation ? Les trajectoires de ces trois professeurs, leur ancrage dans un spiritualisme revendiqu?, leur int?r?t pour la psychologie de l?enfant, la d?politisation de leurs conceptions les ont conduit ? d?velopper des strat?gies intellectuelles et institutionnelles favorables ? l?essor d?une culture p?dagogique r?pondant ? la fois aux exigences th?oriques universitaires et au souci d?un ancrage dans les terrains professionnels.
[en] The study of the different perspectives in the organization models is of great interest to go deeply into the knowledge of teaching and school education. The "Socio-Critical" theory fits into the "political" models. Int these models, the paradigm "conflict" is underlying. Conflict is to be understood as a process derived from the power and interaction produced within organizations. J. Habermas, ?representative of the School of Fracfurt?, and, in general, the so called New Sociology of Education, constituye its key sources of inspiration, which is of a Marxsit and Psychoanalitic origin. It is objected that the "Socio-Critical" aproach is not a real scientific knowledge but a dialectical way of preaching the change and alteration of the existing social order in terms of 'emancipation and consciousness criteria. Another objection to this approach is the fact that it does not provide a soluction for and appropiate transition from theory to practice.

[fr] RESUME: L'?tude des diff?rentes perspectives des modeles d'organization est du plus importan int?r?t pour approfondir dans la connaissance de l'evolution de l'enseignance et de l'?cole. La t?orie "socio critique" s'encadre dans les modeles "politiques". Dans ees modeles, on retrouve le paradigme du "conflict", qui peut se compendre comme un processus deriv? du pouvoir et de l'int?raction qui se produit au sein des organisations. J. Habermas, ?repr?sentant de l'Ecole de Frankfurt?, et, en general, la connue Nouvelle Sociologie de l'Education, sont les sources principales de son inspiration, qui se base sur le marxisme et la psicoanalitique. Le point de vue "socio critique" recoit l'objetion de ne pas ?tre tout ? fait scientifique, mais plut?t une fac?n dialectique d'aborder le changement et la peturbation de l'ordre social existant, en fonction des crit?res d'?mancipation et de prise de conscience. Un autre probl?me qui se pose c'est que l'on ne resout pas le passage de t?ories a la mise en pratique.
[en] The historical study of a building of archaeological nature fully excavated and well identified poses numerous Interpretation related to excavation methods, development, the functioning and the municipal role of one of the best known basilicas of the Roman West. In this respect, the history of the municipium Claudium Baelo between the Augustan period and the government of Trajan represents The main challenge. It is, therefore, an aspect that raises the question Of the urban transformations in the province of Hispania Later Baetica during the first century of the Empire. ?Traductor de Google?.

[fr] L??tude historique d?un ?difice de nature arch?ologique enti?rement fouill? et bien identifi? soul?ve divers probl?mes d?interpr?tation relatifs aux m?thodes de fouille, au d?veloppement, au fonctionnement et au r?le municipal d?une basilique parmi les mieux circonscrites de l?Occident romain. L?histoire du municipium Claudium Baelo entre l??poque august?enne et le r?gne de Trajan en constitue l?enjeu essentiel. Il s?agit donc d?un chapitre qui pose la question, renouvel?e, des transformations urbaines dans la province d?Espagne Ult?rieure Baetica au premier si?cle de l?Empire.
[en] The article proposes an approach to the relations between the realistic painting and the cinema. The way in which these artistic manifestations have evolved has common elements. The commercial cinema is at the moment in a difficult situation due to the abusive influence of the electronic image. The most important solution to this situation is the one of an artistic education, today very far from a putting in coherent practice on the part of our educative system. The analysis of the relations between painting and cinema presented here is centered in the figure of North American painter Edward Hopper, whose influence in many cinema directors, has stayed throughout XX century until the present time. Their become absorbed in thought and melancholic personages, their quiet streets desolate and their caf?s and cinemas always inhabited by solitary beings seem to reflect the vicissitudes of the modern man.

[fr] L'article propose un rapprochement aux relations entre la peinture r?aliste et le cin?ma. La mani?re dans laquelle ces manifestations artistiques ont ?volu? a des ?l?ments communs. Le cin?ma commercial se trouve actuellement dans une situation difficile ?tant donn? l'influence abusive de l'image ?lectronique. La solution plus importante ? cette situation est celle d'une ?ducation artistique, aujourd'hui tr?s loin d'une mise en pratique coh?rente par notre syst?me ?ducatif. L'analyse des relations entre peinture et cin?ma ici pr?sent? se centre dans la figure du peintre am?ricain Edward Hopper, dont l'influence dans beaucoup de directeurs de cin?ma a ?t? maintenue tout au long du si?cle XX jusqu'? l'actualit?. Ses personnages m?lancoliques, ses rues d?sol?es et silencieuses et ses caf?s et cin?mas toujours habit?s par des ?tres isol?s paraissent refl?ter les vicissitudes de l'homme moderne.
[en] In Western democracies, the convergence of interests between political parties, mass media and the great capital is more and more tanglible every day. This convergence mey prove very damaging for the respectability of mass media and its reputation as a 'special industry'. Mass media seem embarked in a process of gradual submission to the dictates of political parties and entrepreneurial tycoons. Hence, its apparent isolation from the public opinion as a natural outcome. Stemming from this vision, this article questions if the Habermas's paradigm of mass media and democracy is in crisis, if not totally superseded by events: mass media are no longer the 'gatekeeper' nor the 'agenda-setting', or the altruistic procurers of a 'public space' in democratic societies. After demonstrating that this ideal and idealist paradigm is in danger, we will elucidate its anachronism studying the 'real structure' of mass media at international (global), regional (European) and national (Spanish) levels.

[fr] Dans les démocraties occidentales, la convergence d'intérêts entre les partis politiques, les mass media et le grand capital est de plus en plus tangible au fil du temps. Cette convergence peut être assez nuisible à la respectabilité des mass media et à leur réputation d'"industrie spéciale". Les mass media semblent être embarqués dans un processus de soumission progressive aux ordres des partis politiques et des grands magnats de l'industrie. Ainsi, leur apparent isolement de l'opinion publique surgit comme un résultat naturel. Dans ce contexte, cet article cherche à savoir si le paradigme de Habermas des mass media et de la démocratie est en crise, ou bien même complètement dépassé par les événements: les mass media ne sont plus les "gardiens", ni ceux qui définissent ce qui est à l'ordre du jour, ni les procureurs altruistes d'un "espace public" dans les sociétés démocratiques. Après avoir démontré que ce paradigme idéal et idéaliste est en danger, nous nous pencherons sur son anachronisme, analysant la "véritable structure" des mass media à l'échelle internationale (globale), regionale (europeenne) et nationale (espagnole).
[en] The reseach on Innocent III's letters is puzzled by the number of his quotations of the Old Testament.This article will examine the pope's exegetical method in the Deliberatio domini papae Innocentii super facto imperii de tribus electis. Innocent himself ordered this collection of his letters to be made. At the very least, he read the letters and corrected them, selected the Biblical quotations and commented them, so that they reflect his ideology and Biblical learning. Written from 1198 to 1209, the letters express the pope's strong opposition to the election of Frederic, the emperor Henry VI Hohenstaufen's (d.1197) son, or of Philip of Swabia, Henry VI's brother. Fearing the Hohenstaufen's imperialistic policies in Italy, the pope supported the candidacy of the Welf Otto of Brunswick, the nephew of Richard the Lionheart (d.1199) and John Lackland. In order to convince the German electors to elect Otto, the pope quoted and commented the Old Testament, reinforcing his exegesis by means of Canon Law. This discussion of Innocent's exegetical method is placed in the frame of the evolution of twelfth century Biblical exegesis, from St. Bernard to Andrew of St Victor and the Parisian schools where Innocent had studied theology.

[fr] La recherche a remarqué avec étonnement l'importance des citations de l'Ancien Testament dans les lettres d'Innocent III. Cet article se propose d'examiner la méthode exégétique du pape dans la Deliberatio domini papae Innocentii super facto de tribus electis. Cette collection de lettres fut commandée par le pape en personne qui sinon rédigea, du moins lu et corrigea ces missives. Celles-ci réflètent donc sa pensée idéologique et son bagage biblique. Ces lettres (de 1198 à 1209) expriment l'opposition catégorique d'Innocent à l'élection de Frédéric (fils de l'empereur Henri VI Hohenstaufen (d.1197) ou de son oncle Philippe de Souabe aux trônes allemand et impérial. Craignant l'impérialisme des Hohenstaufen en Italie, Le pape soutint la candidature du Welf Othon de Brunswick, neveu de Richard-Coeur-de Lion (d.1199) et de Jean-Sans-Terre d'Angleterre. Pour persuader les électeurs allemands d'élire Othon, le pape commente des versets de l'Ancien Testament, alliant son exégèse biblique au droit canon. Pour évaluer la contribution d'Innocent à l'exégèse biblique, elle sera replacée dans l'évolution de l'exégèse biblique au XIIe siècle, de S. Bernard à André de St Victor et aux écoles parisiennes où le pape fit ses études de théologie.
[en] &lt;p&gt;Presentation given as part of the workshop on aerial and geospatial image processing for partners of the Union of the Comoros' General Directorate for Civil Security. The aim of this presentation was to encourage discussion on the subject of natural hazards and, more specifically, on GIS tools that can be used to understand risk, increase crisis management capacity and improve people's resilience.&lt;/p&gt;

[fr] &lt;p&gt;Présentation réalisée dans le cadre de l'atelier sur le traitement d'images aériennes et géospatiales auprès des partenaires de la Direction Générale de la Sécurité Civile de l'Union des Comores. L'objectif de cette présentation était de favoriser les échanges sur la thématique des risques naturels, et plus particulièrement sur les outils SIG permettant de mieux comprendre le risque, d'améliorer les capacités de gestion des crises et la résilience des populations.&lt;/p&gt;
[en] &lt;h3&gt;The present paper describes irony as a purely linguistic phenomenon. First theoretically, and then practically by analyzing the stylistic figures most used in the expression of irony; among them we can mention: antiphrase, hyperbole, euphemism, rhetorical question, change of context/register, etc. They have been defined and illustrated by several examples from the French and Polish commentaries linked with the&nbsp;&lt;em&gt;Me Too &lt;/em&gt;movement.&lt;/h3&gt;

[fr] &lt;h3&gt;Le pr&eacute;sent article d&eacute;crit l&rsquo;ironie comme un ph&eacute;nom&egrave;ne purement linguistique. Tout d&rsquo;abord th&eacute;oriquement, puis dans la pratique en analysant les figures de style les plus utilis&eacute;es dans l&rsquo;expression de l&rsquo;ironie ; parmi ces figures l&rsquo;on peut mentionner : l&rsquo;antiphrase, l&rsquo;hyperbole, l&rsquo;euph&eacute;misme, la question rh&eacute;torique, le changement de contexte/de registre, etc. Ces figures de style ont &eacute;t&eacute; d&eacute;finies et illustr&eacute;es par plusieurs exemples de commentaires fran&ccedil;ais et polonais portant sur le Mouvement&nbsp;&lt;em&gt;MeToo.&lt;/em&gt;&lt;/h3&gt;
[en] &lt;p&gt;Increasingly, the surgical treatment of breast cancer has been preserving as much tissue as possible, avoiding mutilating surgeries such as mastectomies. Therefore, it is necessary to analyze the morphological characteristics, location and size of the tumor, and neoadjuvant chemotherapy is often used to reduce the tumor mass and thus enable conservative surgery. The evaluation of tumor response to neoadjuvant chemotherapy has magnetic resonance imaging as the gold standard, which, however, is not always accessible, has a high cost and is contraindicated for claustrophobic and obese patients. Tomosynthesis is a 3D mammography method that proposes to reduce tissue overlap and provide a better definition of tumor borders. So, could tomosynthesis be an alternative to magnetic resonance imaging for this evaluation? This work shows a case report where tomosynthesis offered quality information as reliable as magnetic resonance imaging for the evaluation of tumor response and even better visualization of the marker by a metal clip inside.&lt;/p&gt;

[fr] De plus en plus, le traitement chirurgical du cancer du sein préserve autant de tissus que possible, évitant les chirurgies mutilantes telles que les mastectomies. Il est donc nécessaire d'analyser les caractéristiques morphologiques, la localisation et la taille de la tumeur, et une chimiothérapie néoadjuvante est souvent utilisée pour réduire la masse tumorale et permettre ainsi une chirurgie conservatrice. L'évaluation de la réponse tumorale à la chimiothérapie néoadjuvante a pour référence l'imagerie par résonance magnétique, qui n'est cependant pas toujours accessible, a un coût élevé et est contre-indiquée chez les patients claustrophobes et obèses. La tomosynthèse est une méthode de mammographie 3D qui propose de réduire le chevauchement tissulaire et de mieux définir les contours tumoraux. Alors, la tomosynthèse pourrait-elle être une alternative à l'imagerie par résonance magnétique pour cette évaluation ? Ce travail montre un cas clinique où la tomosynthèse offrait des informations de qualité aussi fiables que l'imagerie par résonance magnétique pour l'évaluation de la réponse tumorale et même une meilleure visualisation du marqueur par un clip métallique à l'intérieur de celui-ci.
[en] &lt;p&gt;&lt;span&gt;This article focuses on the integration of critical thinking in training programs for students aspiring to a career in Art criticism, specifically in Literature and Cinema. Our study aims to assess to what extent the teachings provided ensure the quality of criticism and prepare students to analyze artistic works in an informed manner. By examining the training program of the &Eacute;cole Sup&eacute;rieure des Beaux-Arts of Algiers and conducting a survey among students in Literature and Civilization at the University of Biskra, we seek to identify the most effective practices for developing and enhancing critical thinking skills among students.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

[fr] &lt;p&gt;&lt;span&gt;Cet article se penche sur l&rsquo;int&eacute;gration du sens critique dans les programmes de formation destin&eacute;s aux &eacute;tudiants aspirant &agrave; une carri&egrave;re dans la critique d&rsquo;Art, pr&eacute;cis&eacute;ment, en Litt&eacute;rature et Cin&eacute;ma. Notre &eacute;tude vise &agrave; &eacute;valuer dans quelle mesure les enseignements offerts offrent une assurance-qualit&eacute; de la critique et pr&eacute;parent les &eacute;tudiants &agrave; analyser de mani&egrave;re &eacute;clair&eacute;s des &oelig;uvres artistiques. En examinant le programme de formation de l&rsquo;Ecole Sup&eacute;rieure des Beaux-Arts d&rsquo;Alger et en menant une enqu&ecirc;te aupr&egrave;s d&rsquo;&eacute;tudiants en Litt&eacute;rature et civilisation de l&rsquo;Universit&eacute; de Biskra, nous cherchons &agrave; identifier les pratiques les plus efficaces pour d&eacute;velopper et renforcer le sens critique chez les &eacute;tudiants.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;