BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This project is an end-of-degree work of pedagogy and a professionalizing modality, which tend to introduce itself in the intervention and research about social inclusion of visual disability people. In collaboration with O.N.C.E, it has been selected one O.N.C.E's user to develop this intervention project. The project itself is a rehabilitation programme which tries to get autonomy and independence for this ONCE´s user by means of a learning process adapted to the necessities or lack of abilities that the blind person could has. To achieve this, it has been fulfilled a diagnosis or analysis in which it was got the appropriate information to determine these necessities and thus to stablish the objectives to achieve, also to design a teaching according to ludic and innovative methodology. To concrete, the impact of this program in the O.N.C.E´s user and the viability of the program itself, it is expound the results obtained during the temporalization stipulate in the finalization of this report.

[es] El siguiente proyecto es un Trabajo de Fin de Grado de Pedagogía y de modalidad Profesionalizadora, que tiende a introducirse en la intervención e investigación de la inclusión social de las personas con discapacidad visual. En colaboración con la ONCE, se ha elegido a una usuaria para realizar dicho proyecto de intervención. El proyecto en sí, es un programa de rehabilitación que pretende incidir en la obtención de autonomía e independencia de la usuaria elegida, mediante un proceso de aprendizaje adaptado a las necesidades y/o carencias que presente. Para ello, se ha realizado un diagnóstico o análisis en el que se obtuvo la información pertinente para determinar dichas necesidades y por ende, para establecer unos objetivos a cumplir, además de diseñar una enseñanza acorde a una metodología lúdica e innovadora. Para decretar el impacto de este programa en la usuaria, así como la viabilidad del mismo, se exponen los resultados obtenidos durante la temporalización estipulada en la finalización de este informe.
[en] In a recent book, a new interpretation of the majanos —cairns made during the preparation of fields for agriculture— of Güímar is proposed in order to justify its alleged astronomical orientation towards the sunrise at the winter solstice and the sunset at the summer solstice and, also, in respect of its date of construction on the XIX century, well established by modern archaeological excavations. The author of this article opposes this hypothesis on the grounds that: a) the majanos of Güímar were built on the edge of a volcanic lava flow stretching along the land and, consequently, any orientation is accidental; b) the interest of the Spanish Freemasonry on ancient Egypt was developed since the 1870's, at a time when the Chacona structures were already built; and c) Egyptian pyramids were oriented towards the cardinal points, and so they were not solsticial in their orientation. This was known during the XIX century, but it was never considered a meaningful feature of those buildings. As a consequence, those circumstances could not have influenced the original design of the morras of Güímar.

[es] En un libro reciente, se establece una interpretación de las morras de Güímar que justifica su pretendida orientación astronómica a los solsticios de verano e invierno mediante la pertenencia, confirmada, del propietario a la Masonería, que solemnizaba, mediante ellas, las dos fiestas más significativas del calendario masónico. El autor de este artículo rechaza esta hipótesis pues considera que: a) los majanos que nos ocupan se han construido siguiendo el borde de la colada volcánica que atraviesa la finca y, por tanto, cualquier orientación astronómica es accidental; b) el interés de la Masonería española por Egipto se desarrolló a partir de la década de 1870, cuando ya se habían erigido los majanos de Chacona; y c) la orientación de las pirámides egipcias era cardinal, no solsticial y no era considerada una característica demasiado significativa de estas construcciones durante el siglo XIX. Estas circunstancias, por tanto, no pudieron influir en la concepción de las morras de Chacona.
[en] This paper deals with a theoretical review project on the pedagogies of the Italian physician and educator Maria Tecla Artemis Montessori and the pedagogue Loris Malaguzzi who proposed the Reggio Emilia pedagogy after World War II in Italy. We will begin by talking about the notion of pedagogy applied to the educational field of primary education and, in turn, we will make a theoretical analysis of pedagogies of the new school. We will comment on the previous background of the pedagogues Maria Montessori and Loris Malaguzzi in order to finally enter into the study of the pedagogies of the Reggio Emilia and Maria Montessori Schools. It should be noted that in order to understand a little more about what our project is about, we will talk about the life of these authors and their pedagogies in order to understand a little more about the didactics they carried out in their schools and why they became so famous. We have compiled and examined several sources of information about these authors in order to provide a personal and critical view in this project. We will make a comparison between these pedagogies and a justification of the subject we are dealing with. In this theoretical review project you will also find some objectives, a methodology and, above all, a proposal for improvement that will help future generations to apply these pedagogies in the classroom.

[es] Este trabajo trata de un proyecto de revisión teórica sobre las pedagogías de la médica y educadora italiana María Tecla Artemisa Montessori y el pedagogo Loris Malaguzzi que propuso la pedagogía Reggio Emilia tras la II Guerra Mundial en Italia. En primera instancia, se expone la noción de pedagogía aplicada al ámbito educativo de la educación primaria y, a su vez, se efectuará un análisis teórico de pedagogías de la nueva escuela. Se comentan los antecedentes previos a los pedagogos María Montessori y Loris Malaguzzi para así adentrarnos, finalmente, en el estudio de las pedagogías de Las Escuelas de Reggio Emilia y María Montessori. Cabe destacar, que para poder comprender de qué trata nuestro proyecto, se expondrá a cerca de la vida de estos autores y sobre sus pedagogías para así, poder entender, más en profundidad, las didácticas que llevaron a cabo en las escuelas y el por qué se hicieron tan reconocidos. Se han recopilado y examinado diversas fuentes de información, sobre dichos autores, para aportar una visión personal y crítica en este proyecto. Se ha realizado una comparativa entre dichas pedagogías y una justificación sobre el tema analizado. En este proyecto de revisión teórica también se podrá extraer unos objetivos, una metodología específica aplicada y, sobre todo, las propuestas de mejora que ayudará, a futuros maestros, a aplicar estas pedagogías en las aulas.
[en] The following End of Degree Project aims to develop a bibliographic search on subjects known as "Marias Subjects"(tedious subjects). Demonstrating the importance that they have in education, based on neuroscience. Promoting them with, breaks or the incorporation of Physical and Artistic Education in the classroom in an interdisciplinary way, so that the classes are more dynamic, entertaining and less sedentary. Taking into account that students arrive at school and most of the hours they remain seated retaining information, following the traditional model of decades ago. But do you think this is the best way to learn? I will address the issue to reduce these difficulties, showing the benefits, both academically and in terms of health.

[es] El siguiente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo desarrollar una búsqueda bibliográfica, sobre las famosas "Asignaturas Marías". Demostrando la importancia que éstas tienen en la educación, basándonos en la neurociencia. Promoviendo con ello, los descansos o la incorporación de la Educación Física y Artística en el aula de manera interdisciplinar, para que las clases sean más dinámicas, entretenidas y menos sedentarias. Teniendo en cuenta que el alumnado llega a la escuela y gran parte de las horas permanecen sentados reteniendo información, siguiendo el modelo tradicional de hace décadas. Pero ¿es esta la mejor forma de aprender? Abordaré el tema para tratar de mitigar estas dificultades, mostrando los beneficios, tanto a nivel académico como de salud.
[en] Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) and Dyslexia are two neurodevelopmental disorders that usually appear at the beginning of the educational stage and more than frequently appear associated with each other. There are several explanatory models that try to clarify the origin of this comorbidity. For this reason, the present research work aims to know this comorbidity between both disorders. The method used was through a theoretical review, where a total of ten studies related to the comorbidity of ADHD and Dyslexia were analyzed. The conclusion reached was that most of the investigations defend the multiple cognitive deficit model. This argues that ADHD and dyslexia share basic cognitive deficits such as working memory, processing speed, phonological ability, planning and monitoring, inhibition, and displacement.

[es] El trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y la Dislexia son dos trastornos del neurodesarrollo, que suelen aparecer al comienzo de la etapa educativa y frecuentemente se presentan asociados uno con el otro. Existen varios modelos explicativos, que tratan de aclarar el origen de esta comorbilidad. Por ello, el presente trabajo de investigación pretende conocer dicha comorbilidad entre ambos trastornos. El método que se utilizó fue a través de una revisión teórica, donde se analizó un total de diez estudios relacionados a la comorbilidad del TDAH y la Dislexia. La conclusión a la que se llegó fue que la mayoría de las investigaciones defienden el modelo de déficit cognitivo múltiple. Este sostiene que el TDAH y la dislexia comparten déficits cognitivos básicos como son la memoria de trabajo, velocidad de procesamiento, habilidad fonológica, planificación y monitorización, inhibición y desplazamiento.
[en] Physical activity is one of the basic pillars of our lives, improving mental, social and physical health. Therefore, it is necessary that habits towards sport are created in primary education. The purpose of this study is to determine the hours of weekly physical activity, the diet, the use of free time and the close relationship with sedentary lifestyles, which has caused the growing obesity in the Canary Islands. To this end, boys and girls in 5th and 6th grades of primary school were interviewed and the conclusions drawn from the study are: 29.1% do not practice any out-of-school sports and only have two hours of school gymnastics per week. On the other hand, 39.2 % of children are active, exceeding the recommended 3 or 4 hours of extracurricular physical activity per week. The obtained results confirm the need to encourage intervention programs in children, recommending the practice of physical activities and a healthy diet.

[es] La actividad física se ha convertido en uno de los pilares básicos de nuestra vida, mejorando la salud mental, social y física. Por esta razón, es necesario que desde la Educación Primaria se creen hábitos hacia la práctica deportiva. El presente estudio tiene como objetivos: determinar las horas de actividad física semanal, la alimentación llevada a cabo, el empleo del tiempo libre y la relación estrecha con el sedentarismo, que ha provocado la creciente obesidad en Canarias. Para ello, se ha entrevistado a niños y niñas de 5° y 6° curso de Primaria y las conclusiones que se desprenden del estudio realizado son: que un 29,1 % no realiza ningún deporte extraescolar y que solo tienen dos horas de Educación Física a la semana. Por otro lado, los niños/as activos sería de un 39,2 %, superando las 3 o 4 horas semanales recomendadas de actividad física extraescolar. Los resultados obtenidos confirman la necesidad de incentivar programas de intervención en niños/as, recomendando la práctica de actividades físicas y una alimentación saludable
[en] This research has studied the relationship between the body's self-esteem variable (body attractiveness and body satisfaction) and the sexual behaviors that young people tend to engage in. In addition, the differences between men and women were observed. To do this, a sample of 172 subjects, aged between 18 and 30 years, responded to a questionnaire composed of a scale on sexual behavior and another on body self-esteem. Subsequently, an analysis of Pearson correlations between the different variables was carried out through the Statistical Analysis Program R. In the results obtained, it was found that there is a significant and positive relationship between body self-esteem and sexual filias. Also, a significant and positive relationship was observed between the perception of body attractiveness and sexual preferences. In terms of gender differences, significant differences were found between body attractiveness and sexual filias in men and women. However, only women had a significant relationship between body selfesteem and sexual filia. No significant relationships were found between body self-esteem and sexual phobias, nor between body satisfaction and filia/phobias.

[es] En esta investigación se ha estudiado la relación existente entre la variable autoestima corporal (atractivo corporal y satisfacción corporal) y las conductas sexuales que tienden a realizar los jóvenes. Además, se observó las diferencias existentes entre hombres y mujeres. Para ello, se utilizó una muestra de 172 sujetos con edades comprendidas entre los 18 y 30 años que respondieron a un cuestionario compuesto por una escala sobre conductas sexuales y otra sobre autoestima corporal. Posteriormente, se llevó a cabo un análisis de correlaciones de Pearson entre las diferentes variables mediante el Programa de análisis estadístico R. En los resultados obtenidos se encontró que existe una relación significativa y positiva entre la autoestima corporal y las filias sexuales. También, se observó una relación significativa y positiva entre la percepción de atractivo corporal y las preferencias sexuales. En cuanto a las diferencias de género, se encontraron diferencias significativas entre el atractivo corporal y las filias sexuales en hombres y mujeres. Sin embargo, sólo en las mujeres se obtuvo una relación significativa entre la autoestima corporal y las filias sexuales. No se encontraron relaciones significativas entre la autoestima corporal y las fobias sexuales ni tampoco entre la satisfacción corporal y las filias/fobias.
[en] Title: Genomic and / or morphological characterization of insects useful in the biological control of adventitious plants. Authors: Hernández Dominguez Yasmina, Siverio Núñez Antonio. Keywords: plants, insects, biological control, Barcoding, Abstract. The project to be developed is based on the biological control of adventitious plants in the municipality of San Cristóbal de La Laguna. In order to know the control capacity that the chosen natural enemies could exercise, an evolutionary / insectarian was carried out. It was shown that there is a capacity for biological control of insects on adventitious plants since during the cultivation time they devoured incessantly the plants that were placed as food. In the field, this ability to carry out a biological control was also observed, observing when collecting the plant species. A DNA recognition technique of a certain insect was also used. Named genomic analysis, which allows to know the name of said insect. With the results obtained, it can be established that biological control is a viable form of control of adventitious plants, with low application cost since, in this case, natural enemies are used that are located in the environment where the adventitious ones are located. In addition, they can be easily used by all farmers. In other cases it is enough to make a release of the biological enemies that can be acquired in the market.

[es] El proyecto que se pretende desarrollar está basado en el control biológico de plantas adventicias en el término municipal de San Cristóbal de La Laguna. Para poder conocer la capacidad de control que podía ejercer los enemigos naturales escogidos, se realizó un evolucionario/insectario. Se demostró que existe una capacidad de control biológico de los insectos sobre las plantas adventicias dado que durante el tiempo de cultivo estos devoraron de manera incesante las plantas que se les colocaban como alimento. En campo también se observó esta capacidad de realizar un control biológico, observando se a la hora de la recogida de las especies vegetales. También se utilizó una técnica de reconocimiento del ADN de un determinado insecto. Denominado análisis genómico, que permite conocer el nombre de dicho insecto. Con los resultados obtenidos se puede establecer que el control biológico es una forma de control de plantas adventicias viable, con bajo costo de aplicación ya que, en este caso, se emplean enemigos naturales que se encuentran en el medio donde se localizan las adventicias. Además, pueden ser utilizados fácilmente por todos los agricultores. En otros casos es suficiente con realizar una suelta de los enemigos biológicos que se pueden adquirir en el mercado.
[en] This is a historical review of the concepts of gender, class, and race employed in recently institutionalised feminist economics. After tracing the origins and objectives of this new branch in economics, we analyse the interlinks and hierarchies between gender, class and race, based on the wide literature concerning feminist economics appearing mainly in the United States in recent years. Weighing the results encourages a calling into question of the inherited idea of patriarchy, namely, that women are an exploited class, in order to integrate the fragmentary analysis of gender into a wider interpretation of reality based on structures of constraint.

[es] Este artículo es un repaso histórico de los conceptos de "género", "clase" y "raza" en su utilización por la recientemente institucionalizada economía feminista. Después de trazar los orígenes y propósitos de esta nueva corriente de la ciencia económica, se analizan los posibles entrelazamientos y jerarquizaciones entre género, clase y raza, a partir de la vasta literatura generada por la economía feminista en los últimos años, principalmente en Estados Unidos. El balance del estado de la cuestión supone una llamada a romper con la idea heredada de la teoría del patriarcado de que las mujeres son una especie de clase explotada, para integrar el análisis fragmentario del género en un esquema más amplio de interpretación de la realidad, basado en las estructuras de constreñimiento.
[en] In 2012, the Archaeological Mission of the University of La Laguna began its work in TT 209 (Luxor, Egypt) under the name Proyecto dos cero nueve [Project two zero nine]. The objective of this article is to present a synthesis of the processes of excavation and documentation in the area of the tomb where activities began, the courtyard (areas C1 and C2), during the first three seasons (2012, 2013/14 and 2014). The working method is explained, the two main formation processes of the sedimentary deposits that the archaeological investigation recognised—geogonic and anthropic—are described, and the different kinds of materials found there are examined, which correspond to a broad chronological and cultural framework. The analysis of this dataset has made it possible to obtain a historical interpretation of the activities that were carried out in this external part of the funerary complex, from the moment of its construction to the present.

[es] En 2012 la Misión Arqueológica de la Universidad de La Laguna comenzó sus trabajos en la TT 209 (Luxor, Egipto) en el marco del denominado Proyecto dos cero nueve. El objetivo del presente artículo es presentar una síntesis del proceso de excavación y documentación de la zona de la tumba donde se iniciaron las actividades, el patio (áreas C1 y C2), durante las tres primeras campañas (2012, 2013-2014 y 2014). Se expone el método de trabajo, se explican los dos principales procesos de formación del depósito sedimentario, tanto geogénicos como antrópicos, reconocidos a través de la intervención arqueológica y se exponen las diferentes clases de materiales hallados, que corresponden a un amplio marco cronológico y cultural. El análisis de este conjunto de informaciones ha permitido obtener una interpretación desde la perspectiva histórica de las actividades desarrolladas en esta parte exterior del complejo funerario desde el momento de su construcción hasta la actualidad.
[en] Relativism usually undergoes two types of critics. First, the epistemological critic rejecting the assumption that universal validity does not exist. Second, the political critic claiming that is maintaining a conservative position which serves to sleep policy and social change. All of this in benefit of the neoliberal forces actually turning the cultures to be the main social actors, as well as relegating the existence of social inequalities to background. Nevertheless, such accusations are not real because the task of relativism is to rehabilitate policy and to open new scopes to fight for, although is also undeniable that it will not be in the same way that left-wing has traditionally done.

[es] El relativismo usualmente sufre dos tipos de críticas. Primero, la crítica epistemológica que rechaza el supuesto de que no existe validez universal. Segundo, la crítica política le achaca mantener una postura conservadora que sirve para dormir la política y el cambio social en beneficio de las fuerzas neoliberales al convertir a las culturas en los actores sociales principales así como relegar a un segundo plano la existencia de desigualdades sociales. Sin embargo, tales acusaciones no son reales porque el quehacer del relativismo es rehabilitar la política y abrir nuevos ámbitos por los que luchar, si bien es innegable que no será de la manera que tradicionalmente lo ha hecho la izquierda política.
[en] The purpose of the study was to analyzed the state of the relations between the Guayabo Archeological Monument National Park and its gateway communities of Santa Cruz and Guayabo. A total of 117 surveys were applied in Santa Cruz and 117 in Guayabo in the spring of 2005. The conclusions of the study were: the state of the relations was determined to be weak but not confrontational at this time, 2) the limited participation and limited economic benefits were identify as key elements affecting the perception of the state of relations between the park and the communities, 3) is urgent that the park administration begin using the existing community mechanism to inform, educated and facilitate community members participation in park affairs and 4) the park administrators should point out to the central government authorities the importance of community members involvement in park affairs in order to guarantee the long run socioeconomic and ecological sustainability of the park.

[es] El propósito de este estudio fue el de analizar el estado de las relaciones entre el Parque Nacional Monumento Arqueológico Guayabo y las comunidades aledañas, de Santa Cruz y Guayabo. En Santa Cruz fueron aplicadas 117 encuestas y en Guayabo 117 en el 2005. Las conclusiones del estudio fueron: 1) el estado de las relaciones entre el PNMNG y las comunidades de Santa Cruz y Guayabo es débil, pero no de confrontación, 2) la escasa participación y los escasos beneficios económicos recibidos, parecen ser los elementos claves que están afectando el estado de las relaciones entre el parque y las comunidades, 3) es urgente que la gerencia del parque utilice los mecanismos comunales para dar a conocer que hace el parque, educar y hacer que los vecinos participen de las actividades de este y 4) la administración del parque debería señalar a las autoridades del gobierno central la necesidad de involucrar a la comunidad, en los asuntos de parques, para garantizar la sostenibilidad socioeconómica y ecológica de este en el largo plazo.