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[en] The inclusion of the Social Responsibility criteria in the tender procedures of public contracts in Spain represents a substantial novelty in the Administration activity little studied. To clarify the previous implications, this research proposes a bounded object: the public hiring of constructions, supplies and services by the Consejo de Gobierno Insular del Cabildo Insular de Tenerife, from 2020 to 2023. Through content analysis of the sheets that rules the contracts conditions, the degree of adoption of the awarding criteria is determinated according the current contracting regulations, the LCSP. Besides, this analysis identifies the contracts that doesn't introduce social responsibility criteria, although the difficult link between the object of the contract and the award clauses turns out to be the greater impediment. Finally and based on the above, the introduction of the applicable criteria is proposed regarding those contracts of larger relevance.

[es] La inclusión de criterios de Responsabilidad Social en los procedimientos de licitación de contratos públicos en España representa una novedad sustancial en la actividad de la Administración poco estudiada. Para esclarecer las implicaciones de lo anterior, este estudio propone un objeto acotado: la contratación pública de obras, suministros y servicios por parte del Consejo de Gobierno Insular del Cabildo Insular de Tenerife, desde 2020 a 2023. A través del análisis del contenido de los pliegos que rigen las condiciones de los contratos, se determina el grado de adopción de criterios de adjudicación socialmente responsables durante el proceso de licitación, conforme a la normativa de contratación vigente, la Ley 9/2017, de 8 de noviembre, de Contratos del Sector Público. Además, el análisis identifica los contratos que no introducen criterios de responsabilidad social, si bien la difícil vinculación entre el objeto del contrato y las cláusulas de adjudicación resulta ser el mayor impedimento. Por último y en base a lo anterior, se propone la introducción de criterios aplicables al respecto en aquellos contratos de mayor relevancia.
[en] Among the natural resources in the province of Santa Elena, tourism of "Sun and Sand", constitute an attraction for real-estate growth of v illas, apartments and summer houses that has not stopped since 40 years ago when Salinas first began to grow, growth which today has been extended to the northern region of Santa Elena, but that exceeds to great lengths the tourist offering for commercial lodging. This study attempts an approximation to the definition of residential tourism and the types of residential tourists that exist in the province of Santa Elena, the house-renting activity for vacation season contributes with an indicator of sustainability such as the rate of residence in the province.

[es] Dentro de los recursos naturales de la provincia de Santa Elena, el turismo de "Sol y Playa", constituyen un atractivo para un crecimiento inmobiliario de villas, apartamentos o casas vacacionales que no ha parado desde hace cuarenta años que inició en Salinas y que hoy se extiende hacia el norte del cantón Santa Elena, pero que supera en gran escala la oferta turística de alojamiento comercial. El estudio realizado intenta un acercamiento a la definición de turismo residencial y a los tipos de turistas residenciales que se encuentran en la provincia de Santa Elena, la actividad de alquiler de las casas vacacionales aporta con un indicador de sostenibilidad como es la tasa de residencia en la provincia.
[en] This master's thesis refers to the relationship between parental educational styles and conflict behaviors in adolescence. Different investigations coincide those educational styles determine the physical, emotional and psychological characteristics of children, highlighting the democratic style as the one that most favors the development of personal and social skills. However, as it is about supporting families in their process of educating their children; Positive parenting is presented as a training alternative from which strategies and tools are oriented that will favor family relationships. Through ten sessions, spaces for group meetings and reflection are fostered in families about how to improve communication with children. Finally, it is expected that, during the intervention process, families will recognize and appropriate the characteristics of a rights-based educational style.

[es] Este trabajo de fin de máster hace referencia a la relación que hay entre los estilos educativos parentales y los comportamientos conflictivos en la adolescencia. Diferentes investigaciones coinciden que los estilos educativos determinan las características físicas, emocionales y psicológicas de los hijos resaltando el estilo democrático como el que más favorece el desarrollo de las habilidades personales y sociales. Sin embargo, como se trata de apoyar a las familias en su proceso de educación a los hijos; se presenta la parentalidad positiva como alternativa de formación desde donde se orientan estrategias y herramientas que van a favorecer las relaciones familiares. A través de diez sesiones se propician en las familias espacios de encuentro grupales y de reflexión acerca de cómo mejorar la comunicación con los hijos. Finalmente, se espera que, durante el proceso de intervención, las familias reconozcan y apropien las características de un estilo educativo basado en derechos.
[en] This Master´s Thesis is born from the objective of approaching the theoretical contents of the module Fashion and trends clothing, from a practical and professional approach, approaching the adult students to the figure of the trend forecaster. Thus, we propose an approach to their work through the of ICT use, through Project Based Learning, PBL, collaborative. To do this, it has been necessary to address the peculiarities and key features of adult learning and from there, design a proposal with selected resources and teaching tools, appropriate to carry out the group project, the creation of a fashion trend report. With this, we have also taken into account the design of evaluation instruments, related to the achievement of the objectives of this intervention proposal. Broadening and deepening the knowledge about this student profile, its peculiarities and needs, as well as understanding the ICT training needs of the teaching profile for their professional practice, have been key aspects to design this proposal, which seeks correlation with other modules of the specialty.

[es] Este Trabajo Fin de Máster nace del objetivo de acercar los contenidos teóricos del módulo Moda y tendencias en el vestir, desde un enfoque práctico y profesional, acercando al alumnado adulto la figura del analista de tendencias de moda. Así, se propone un acercamiento a su labor mediante el uso de las TIC, a través del Aprendizaje Basado en Proyectos, ABP, colaborativo. Para ello, ha sido necesario abordar las peculiaridades y características clave del aprendizaje para adultos y, a partir de ahí, diseñar una propuesta con recursos y herramientas docentes seleccionadas, oportunas para llevar a cabo el proyecto grupal, la creación de un dosier de tendencias de moda. Con ello, se ha tenido en cuenta también el diseño de instrumentos de evaluación, relacionados con la consecución de objetivos de esta propuesta de intervención. Ampliar y profundizar conocimientos sobre este perfil discente, sus peculiaridades y necesidades, así como entender las necesidades formativas en TIC del perfil docente para su práctica profesional, han sido aspectos clave para diseñar esta propuesta, que busca la correlación con otros módulos de la especialidad.
[en] This paper's main objective is to make a comprehensive proposal to improve the oral expression in Spanish Language students in 10th Grade . Starting from the curricular requirement of the treatment of oral expression in the classroom, it is intended to bring this proposal to a multidisciplinary approach that allows to work oral language skills through different subjects like Mathematics, Geography and History, in addition to the Spanish Language. Based on the teachings of pragmatics, the proposal aims to incorporate a series of functional knowledge to what the student already understands to strengthen their discursive skills in several fields. This will suppose an improvement in the teaching and learning process.To get that objective, this study adapts the didactic of orality to the contents of the subjects involved and one seeks to work in an integrated way with in the programming for each subject, and not as an appendix detached from the contents. This is because each subject uses a certain kind of text and specific linguistic resources that needs particular treatment. The main idea of this paper is that oral expression is an instrumental content in any subject because of its intermediary character tying together all knowledge, and therefore it is necessary to incorporate these teachings in the lesson plans of every subject.

[es] El presente trabajo tiene como principal objetivo hacer una propuesta integral para mejorar la expresión oral en lengua castellana de los alumnos de 4° de ESO. Partiendo de la exigencia curricular del tratamiento de la expresión oral en el aula, se pretende llevar la propuesta a una transversalidad que permita trabajar la oralidad desde las asignaturas de Matemáticas y Geografía e Historia, además de la de Lengua Castellana. Basándose en las enseñanzas de la pragmática, la propuesta pretende incorporar una serie de saberes funcionales a los conocimientos del alumno para reforzar sus destrezas discursivas en varios ámbitos, lo que repercutirá en una mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje. Para ello se busca adaptar la didáctica de la oralidad a los contenidos de las asignaturas implicadas, buscando que aquella se trabaje de forma integrada en las programaciones de cada materia, y no como un apéndice desligado de los contenidos. Esto es así porque cada especialidad utiliza un tipo de texto y de recursos lingüísticos específicos que necesita de un tratamiento propio. La idea principal de este trabajo es que la expresión oral es un contenido instrumental en cualquier asignatura por su carácter vehicular de todo el conocimiento, y que, por tanto, es necesario incorporar su didáctica en las programaciones de todas las materias.
[en] In this paper, we analyze the students' perception of a university teaching-learning strategy, with a flipped learning approach, in the development of the subject Orientacion educativa y plan de accion tutorial del Grado de Educacion Primaria. The 21st century skills proposed by Fullan (2013) and known as the six Cs (Character, Communication, Collaboration, Citizenship, Critical Thinking and Creativity) are used as a frame of reference. An experimental design of two groups, with a non-equivalent control group, has been used to analyze the students' perceptions of their learning in a conventional teaching environment and under a flipped environment based on m-learning. The differences found were statistically significant in all the analyzed dimensions, with favorable increases in the experimental methodology in all cases. The differences in Citizenship, Character and Communication are of particular relevance. The analysis of the items reveals some difficulties in the functional literacy of students in the use of digital technology to improve their learning. Likewise, it is evident that the active methodologies improve, according to the perception of the students, the skills development and learning. It is confirmed the hypothesis proposed in this study that the use of m-learning with a pedagogical approach centered on learning, with active methodologies, is a support that improves the development of the competences of the 21st century and, specifically, those described as the 6C's.

[es] En el presente trabajo se analiza la percepción de los alumnos de una estrategia de enseñanza-aprendizaje universitaria, con un enfoque flipped learning, en el desarrollo de la asignatura Orientación educativa y plan de acción tutorial del grado de Educación Primaria. Se utilizan como marco de referencia las habilidades del siglo XXI propuestas por Fullan (2013) y conocidas como las seis Cs (Carácter, Comunicación, Colaboración, Ciudadanía, Pensamiento crítico y Creatividad). Se ha empleado un diseño experimental de dos grupos, con grupo de control no equivalente, con en el que se analizan las percepciones de los alumnos sobre su aprendizaje en un entorno de enseñanza convencional y bajo un entorno flipped basado en m-learning. Las diferencias encontradas han resultado estadísticamente significativas en todas las dimensiones analizadas, con incrementos favorables a la metodología experimental en todos los casos. Especial relevancia presentan las diferencias en Ciudadanía, Carácter y Comunicación. El análisis de los ítems permite constatar ciertas dificultades en la alfabetización funcional de los alumnos en lo que se refiere al uso de la tecnología digital para mejorar su aprendizaje. Asimismo, se pone de manifiesto que las metodologías activas favorecen, según la percepción de los alumnos, el desarrollo de las habilidades y el aprendizaje. Se confirma la hipótesis planteada en este estudio de que el uso del m-learning con un enfoque pedagógico centrado en el aprendizaje, con metodologías activas, es un apoyo que mejora el desarrollo de las competencias del siglo XXI y, en concreto, aquellas descritas como las 6C's.
[en] The purpose of the following article is to analyze in a unified way two of the constants of the literary work of Miguel Delibes: childhood and death. This is intended to show that the frequency with which both extremes intersect is not a coincidence, as the author himself acknowledged. To do this, each of the infant deaths in Delibes' novelistic work is analyzed, noting their typologies and the relevance they have in the plot. And is that many of Delibes's works would not be possible without the death of one of his childhood characters, either because his death is the starting point of the story or because it is the cause that justifies the outcome of the text. Keywords: Spanish literature, Miguel Delibes, chilhood, death.

[es] El objeto del siguiente artículo es analizar de manera unificada dos de las constantes de la obra literaria de Miguel Delibes: infancia y muerte. Con ello se pretende demostrar que la frecuencia con la que se cruzan ambos extremos no es un hecho casual, tal y como el mismo autor reconoció. Para ello, se analiza cada una de las muertes infantiles en la obra novelística de Delibes, anotando sus tipologías y la relevancia que tienen en la trama argumental. Y es que muchas de las obras de Delibes no serían posibles sin la muerte de uno de sus personajes infantiles, ya sea porque su fallecimiento es el punto de partida de la historia o porque es la causa que justifica el desenlace del texto.
[en] This study traces and analyses the creative work of various musicians and sound artists of Latin American and Hispanic origin who are currently pursuing their careers in NewYork City. In doing so, it aims to reflect on the possibility of conceiving and articulating a Latin identity in the field of experimental music.This is the first examination of the possible reasons why they joined the New York sound experimentation scene, as well as for their scant presence in the identity mechanisms that structure Hispanic communities in the United States. In contrast to the classical concept of experimental music as an abstract, international and neutral expression, it is firstly worth questioning the ideological aspects underlying its origin as an expression of American cultural reaffirmation and, secondly, as a colonial mechanism.This line of argument attempts to uncover the fundamental contradictions that these artists face when participating in this context. Finally, various avenues of emancipation present in their respective artistic works are explored, such as the use of language, the incorporation of certain self-reflective views about identities in Latin America and, especially, the adoption of more critical approaches regarding the use and consumption of technologies, which can be interpreted as a shared ideological position.

[es] Este estudio rastrea y analiza el trabajo creativo de diversos músicos y artistas sonoros de origen hispanoamericano y español que actualmente desarrollan su carrera en la ciudad de Nueva York. Con ello, se pretende reflexionar sobre la posibilidad de concebir y articular una identidad latina en el campo de la música experimental. Desde una primera aproximación, se examinan las posibles motivaciones que justifican su adhesión a la escena de la experimentación sonora neoyorquina, así como las razones de su escasa presencia en los mecanismos identitarios que estructuran las comunidades hispanas en los Estados Unidos. Frente a la clásica concepción de la música experimental como una manifestación abstracta, internacional y neutra, cabe cuestionar los aspectos ideológicos que subyacen desde su origen como una expresión de reafirmación cultural estadounidense, primero, y como un mecanismo colonial, después. Esta línea argumental trata de revelar las profundas contradicciones que estos artistas asumen al participar en este contexto. Finalmente, se exploran diversas vías de emancipación presentes en sus respectivos trabajos artísticos, como el uso de la lengua, la incorporación de ciertas visiones reflexivas acerca de las identidades en Latinoamérica y, especialmente, la adopción de planteamientos más críticos respecto del uso y consumo de las tecnologías, que pueden interpretarse como un posicionamiento ideológico afín.
[en] Scientific literature has shown that teacher characteristics and skills are one of the main sources of variation in students' academic performance. This potential that teachers have in improving the quality of the education system justifies the importance of identifying the teacher-related factors that are positively related to student learning. This study aims to contribute to this purpose by analysing the professional profile of a good secondary school teacher from the perspective of students, members of school management teams, and the teachers themselves. For this purpose, a qualitative research design was established based on an analysis of the views of the participants. Five focus groups were conducted with the participation of five members of school management teams, nine teachers and nine students. Through both the a priori and inductive coding of the content of these focus groups, the professional profile of a good teacher was identified. This profile was made up of three teaching skills and seven personal skills, specified in 79 actions. The integration of all the participants' perspectives enabled the creation of a comprehensive proposal of an effective teacher by capturing the nuances provided by each individual perspective. Based on this, new research and actions can be designed that contribute to improving the quality of initial and in-service training for secondary school teachers.

[es] La literatura científica ha demostrado que las características y competencias del profesorado constituyen una de las principales fuentes de variación del rendimiento académico. Este potencial de los profesores para mejorar la calidad del sistema educativo justifica la importancia de conocer qué factores asociados a los docentes se relacionan positivamente con el aprendizaje de sus estudiantes. Este estudio persigue contribuir a tal propósito, al analizar el perfil profesional del buen docente de educación secundaria desde la perspectiva de los estudiantes, los miembros de los equipos directivos y los propios profesores. Para ello, se ha establecido un diseño de investigación cualitativa basado en el análisis de las percepciones de los informantes, mediante el cual se han conducido cinco grupos focales en los que han participado cinco miembros de equipos directivos, nueve profesores y nueve estudiantes. El proceso de codificación tanto apriorístico como inductivo del contenido de los grupos focales ha permitido identificar un perfil profesional del buen docente integrado por tres competencias pedagógicas y siete competencias personales que se concretan en 79 actuaciones. La integración de las perspectivas de todos los agentes permite establecer una propuesta comprehensiva del profesor eficaz, al captarse los matices que aporta cada visión particular, sobre la que diseñar nuevas investigaciones y sugerir actuaciones que contribuyan a una formación inicial y permanente de calidad para el profesorado de educación secundaria.
[en] Merenptah's victory at the battle of Perire against a co-alition of Libyans and Sea Peoples marks the beginning of an era when Egypt's history began to have to defend its own geographical boundaries. In the same year a rebellion took place in Nubia and Merenptah carried out a campaign in Canaan. Possibly coordinated attacks that have been studied individually, these campaigns of Merenptah must be understood within the framework of the political, economic, and military changes that took place in the last decades of the thirteenth century BC., in the ethno-genesis of the Peoples of the Sea.

[es] La victoria obtenida por Merenptah en la batalla de Perire contra una coalición de libios y Pueblos del Mar marcó el comienzo de una época en la que Egipto comenzó a tener que defender sus propios límites geográficos. En el mismo año Merenptah sofocó una rebelión en Nubia y realizó una campaña en Canaán, unos ataques que pudieron estar coordinados que deben entenderse en el contexto de los cambios políti-cos, económicos y militares que tuvieron lugar en las últimas décadas del siglo XIII a. C., en la etnogénesis de los Pueblos del Mar.
[en] This paper analyzes the figure of the Professional Public Manager, exposing the main functions that he performs in the organization, studying his legal regime and the challenges he must face in the future, all in an environment characterized by the modernization process initiated by the Public Administrations , where the Professional Public Manager is called to play a leading role as a leader of change and promoter of innovative measures and techniques that improve the quality of public services. Likewise, this work uses a qualitative methodology, based on the results obtained from two questionnaires that were carried out by seven public managers of the Territorial Headquarters for Social Policy of the Xunta de Galicia in Lugo, which will allow us to know what their training needs are, and if they consider that they have the necessary competencies for the correct performance of their positions.

[es] Este trabajo analiza la figura del Directivo Público Profesional exponiendo las principales funciones que desempeña en la organización, se estudia su régimen jurídico y los retos que debe afrontar en el futuro, todo ello en un entorno caracterizado por el proceso de modernización iniciado por las Administraciones públicas, en donde el Directivo Público Profesional está llamado a tener un papel protagonista como líder del cambio e impulsor de medidas y técnicas innovadoras que mejoren la calidad de los servicios públicos. Asimismo, este trabajo utiliza una metodología cualitativa, tomando como base los datos obtenidos de dos cuestionarios realizados a siete directivos públicos de la Jefatura Territorial de Política Social de la Xunta de Galicia en Lugo, que nos permitirá conocer cuáles son sus necesidades formativas, y si consideran que disponen de las competencias necesarias para el correcto desempeño de sus puestos.