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[en] This article concerns the difficulties for French Town Councils of settling up a new management system for collecting domestic rubbish. The modernization policy adopted to increase efficiency in this matter since the 1992 law, implies a complete reorganization of the whole traditional existing scheme. Town councils must give up an unitary outlook on rubbish disposal and commit themselves to developing a collection system which would allow rubbish to be classified in a multimodal way in order to maximise its value. The main question that remains is to know whether they currently have such a capability.

[fr] Cet article traite des difficultés, pour les municipalités françaises, de la mise en place d'un nouveau système de gestion des déchets ménagers. La politique engagée de modernisation et d'efficacité en la matière, depuis la loi de 1992, implique une réorganisation complète des schémas traditionnels existants. Les municipalités doivent quitter une vision unitaire de l'élimination des déchets pour s'engager dans l'élaboration d'un système de gestion séparative et multiforme des ordures ménagères, afin de les valoriser au maximum dans les meilleures conditions. La question posée est de savoir si elles en ont actuellement les capacités ?
[en] The "Limons des plateaux" formation, in the north of Tours, is a set of loessic deposits from the middle-Weichselian period. Recent excavations of preventive archaeology provided lithic artefacts from Mousterian period on 4 sites and made absolute datings possible. Based on a referential outcrop, a type-sequence has been defined. It features two subunits, which differ with each other by different pedogenetic events, both contemporary and inherited. On collecting data from 176 logs, from BSS of BRGM and studies from Inrap, it is now possible to submit a first digital model of thickness variability in these "Limons", between the Choisille and Bédoire rivers.

[fr] La formation des Limons des plateaux, au nord de Tours, consiste en un ensemble de dépôts lœssiques mis en place au cours du Weichselien moyen. Les récentes opérations d'archéologie préventive ont permis la découverte sur quatre sites d'industries lithiques du Moustérien ainsi que l'obtention de datations absolues. À partir d'une coupe de référence, une séquence-type est proposée. Elle met en lumière l'existence de deux sous-unités, qui se distinguent notamment par les mécanismes pédologiques les ayant affectées, durant et postérieurement à leur mise en place. Le récolement des données sur 176 points d'observation, issus de la BSS du BRGM et des études de l'Inrap, permet de proposer un premier modèle numérique de la variation de l'épaisseur des Limons des plateaux entre Choisille et Bédoire.
[en] Since 1946, in French universities, the training of teachers of French for general secondary education has followed two parallel paths - lettres modernes or lettres classiques (as a university course, lettres classiques is distinguished from lettres modernes by its heavy bias in favour of Latin and Ancient Greek. Both include French language and literature). Originally, after the Second World War, this duality – with no foreign equivalent – was a materialization of the double inheritance bestowed upon secondary education: higher primary education which nurtured lettres modernes, and secondary education stricto sensu, the bastion of lettres classiques. Constituting an original case, the duality of training of teachers of lettres long perpetuated the symbolic hierarchy which subordinated higher primary education to secondary education before the war and which restricted teachers of lettres modernes to inferior positions. As a reflection of the singular constraints imposed by secondary education on the French university system, the implementation and evolution of the lettres modernes and lettres classiques courses also present a striking vision of the strategies employed by professors to establish the position of their subject within the university. Together, the restitution of the different social, professional and cultural patterns of reasoning underlying the evolution of the group of teachers of French and the comprehension of their interactions, constitute the ambition of this study which is deliberately located at the intersection of areas of research which are all too often impervious to each other.

[fr] Depuis 1946, la formation des professeurs de français du second degré général emprunte, dans les universités françaises, deux voies parallèles : lettres modernes ou lettres classiques. À l'origine, cette dualité, sans équivalent à l'étranger, matérialisait le double héritage recueilli par l'enseignement du second degré au sortir de la Seconde Guerre mondiale : le primaire supérieur, berceau des lettres modernes, et le secondaire stricto sensu, bastion des lettres classiques. Cas original, la dualité de formation des professeurs de lettres perpétua longtemps, dans le corps enseignant du second degré unifié, la hiérarchie symbolique qui subordonnait le primaire supérieur au secondaire avant guerre, cantonnant les professeurs de lettres modernes dans des positions subalternes. Reflet des contraintes singulières exercées par l'enseignement secondaire sur le système universitaire français, la mise en place et les évolutions des cursus de lettres classiques et modernes offrent aussi un aperçu saisissant sur les stratégies employées par les universitaires pour asseoir la position de leur discipline dans l'université. Restituer les différentes logiques sociales, professionnelles et culturelles qui sous-tendent l'évolution du groupe des professeurs de français, et comprendre leurs interactions, telle est l'ambition d'une étude qui se situe délibérément à la croisée de champs de recherche trop souvent étanches.
[en] The Cross-border Cooperation (CBC) carried out in the transnational space of South-West Europe (SUDOE) and mainly concerning the cross-border programmes France-Spain-Andorra (POCTEFA) and Spain-Portugal (POCTEP), has experienced a strong rise since the incorporation of Spain and Portugal to the EU in the 1980s, and more recently through the incorporation of Andorra. This article offers an analytical view of this evolution, based on the abundant academic literature regarding the CBC of these areas. The study questions the development of cooperation inside the SUDOE space according to three analytical axes: a. the territorial and geopolitical framework (geo-history, identity and international geopolitics); b. the institutional framework (political-administrative asymmetries, coordination of initiatives, juridical instruments); and c. the scales of intervention (proximity cooperation versus regional cooperation).

[fr] La coopération transfrontalière dans l'espace transnational de l'Europe du sud-ouest (SUDOE), qui correspond principalement au champ d'application des programmes transfrontaliers France-Espagne-Andorre (POCTEFA) et Espagne-Portugal (POCTEP), a connu un essor considérable depuis l'adhésion de l'Espagne et du Portugal à l'UE dans les années 1980, et le rapprochement plus récent d'Andorre. L'article offre une vision analytique de l'évolution de cette coopération basée sur la littérature académique dans ces domaines. On questionne le développement de la coopération dans l'espace SUDOE selon trois axes d'analyses complémentaires : le cadre territorial et géopolitique (géohistoire, identités et géopolitique internationale), le cadre institutionnel (asymétries politico-administratives, coordination des initiatives, instruments juridiques) et les échelles d'intervention (coopération de proximité locale versus coopération régionale).
[en] While acknowledging the important but hidden contributions of pioneering geographers, this text underlines the rapid development of geographical approaches that were first concerned with " women " before integrating gender analysis, and then explicitly feminist epistemologies and methodologies.

[fr] Tout en saluant l'apport important mais occulté de géographes pionnières, ce texte souligne le développement rapide d'approches géographiques qui se sont d'abord souciées " des femmes " avant d'intégrer l'analyse en termes de genre, puis des épistémologies et méthodologies explicitement féministes.
[en] This article examines the process of withdrawal of a technological innovation policy through the analysis of the flexible qualifications of the objects of innovation. Opposing widely-held views on the shutdown of Superphénix, it provides a new understanding of the trajectory of the fast neutron nuclear reactor in France from the 1950s to the 1990s. The reactors designed in the 1960s and 1970s, in the delicate balance between science and industrialization, were flexibly qualified as demonstrators or prototypes. In 1992, the Superphénix "prototype" was requalified as a "knowledge acquisition facility". This entailed open evaluations considering the very purpose of the facility, which contributed to the process of withdrawal. It is argued that requalification as an open epistemic object is a decisive step in bringing a major technological programme to a halt.

[fr] Cet article analyse le processus de désengagement d'une politique d'innovation technologique en portant l'attention sur les changements de qualifications des objets de l'innovation. S'inscrivant contre les explications répandues de la fermeture de Superphénix, il renouvelle la lecture de la trajectoire du réacteur nucléaire à neutrons rapides, en France, des années 1950 aux années 1990. Les réacteurs conçus dans les années 1960 et 1970, en tension entre science et industrialisation, ont été flexiblement qualifiés de démonstrateur ou prototype. En 1992, le " prototype " Superphénix a été requalifié en " installation d'acquisition de connaissances ", synonyme d'évaluations ouvertes examinant la finalité même de l'installation. La requalification en objet épistémique ouvert constitue une étape déterminante de l'arrêt d'un grand programme technologique.
[en] Why is the reason for the delay or the barely inexistent advancement of social sciences within the world of 'historical socialisms'?, is the question the author asks himself when confronting the Cuban case. Out of his text, it can be understood that the answer should be search not within the exercise of the discipline itself, but in a deeper level of it's theoretical assumptions that lye beyond them. The acumulative model of real socialism was already in crisis by the end of the sixties, yet the countries under this regime pursuing its aplication, mixing up –once again- the interests of the popular classes with that of the State and those who control it. Cuba isn't but the last representative of a worn out model of XXth century's socialism, that denies historical evidence.

[fr] Comment expliquer le retard ou le progrès presque nul des sciences sociales au cœur des socialismes historiques? L'auteur cherche à répondre à cette question à travers l'exemple de Cuba. La réponse devrait moins être recherchée dans l'exercice propre de ces disciplines que dans le niveau plus profond des supposés théoriques qui les fondent. Le modèle d'accumulation du socialisme réel est en crise depuis la fin des années 60, néanmoins les pays du bloc se sont obstinés à continuer de l'appliquer, confondant – une fois de plus – les intérêts des secteurs populaires avec ceux de l'Etat et de ceux qui le contrôlent. Cuba ne serait autre que le dernier représentant d'un modèle obsolète de socialisme du 20ème siècle niant l'évidence historique.
[en] Targeting a dual audience, the immediate West Indian readership and the broader category of French-language readers, Confiant addresses both a model reader, whose function is to particpate in the development of narratives and to appreciate their issues, and with whom the narrator-writer maintains a dialogue of veiled references. His Trilogie tropicale/éditoriale, reproducing the triad consisting of the writer and his audiences, highlights institutional issues of literary production in the Francophone context and in the novelist's obligation to contribute to his own critical edition, even to his own defence and legitimation. It masterfully illustrates the role that the presence/absence of the intended recipient(s) plays at all levels of the work. In all cases, this involves going against reading habits, unsettling or provoking readers while including them, at least virtually, in the creation of the work. A balancing act that the novelist must carry out between an agreed-upon opaqueness and the readibility indispensible to any communication.

[fr] Visant un double public, celui, immédiat, du lectorat antillais et celui, plus large, des lecteurs de langue française, Confiant s'adresse tout autant à un lecteur modèle, dont la fonction est de participer à l'élaboration des récits, d'en apprécier les enjeux, et avec lequel le narrateur-écrivain entretient une complicité de clins d'œil. Sa Trilogie tropicale/éditoriale, reproduisant la triade composée de l'écrivain et de ses publics, est une mise en évidence des enjeux institutionnels de la production littéraire en contexte francophone et de l'obligation faite au romancier de contribuer à sa propre édition critique, voire à sa propre défense et légitimation. Elle illustre de façon magistrale le rôle que joue la présence/absence du/des destinataire(s) à tous les niveaux d'une œuvre. Dans tous les cas, il s'agit de déjouer les habitudes de lecture, de déstabiliser ou de provoquer le lectorat tout en l'incluant, tout au moins de manière virtuelle, dans l'élaboration de l'œuvre. Travail d'équilibriste que doit accomplir le romancier entre une opacité consentie et la lisibilité indispensable à toute communication.
[en] The article provides a survey of rational theology in the medieval world of Islam (8th through 15th centuries CE) and the current state of scholarship. It discusses the most important strands of thought, viz. Mu'tazilism and Ash'arism, as well as the main stages of their scholarly investigation. Particular attention is given to the reception of the various strands not only within Islam (especially among Shī'ites), but also among Jews and Christians, and the growing significance of research transcending religious boundaries is emphasized.

[fr] L'article est un bref bilan bibliographique des sources et des travaux concernant la théologie rationaliste dans le monde musulman au Moyen-Âge (grosso modo du 8e au 15e siècle de l'ère commune). Les principales Écoles de la théologie spéculative scolastique, surtout le Mu'tazilisme et l'Ash'arisme, ainsi que les plus importantes étapes des études islamologiques sur ces Écoles sont examinées. Une attention particulière est accordée à la constante circulation des idées non seulement entre divers courants de l'islam (par exemple les différentes branches du shi'isme), mais aussi avec ceux du judaïsme et du christianisme. La nécessité grandissante de l'examen transversal des systèmes théologiques rationalistes des trois monothéismes est également soulignée.
[en] This article aims to examine the way in which the ideological posture of late twentieth century crime fiction writers impacts on stylistic and structural aspects of the text. Taking novels by Jean-Patrick Manchette, Didier Daeninckx and Dominique Manotti as examples for this analysis, the extent to which these authors' writing is influenced by their experience as political activists will be highlighted. It will also show that the changes that can be observed in French crime fiction from the 1980s to the present are a direct consequence of their desire to make explicit the ideology implicit in all works of fiction, and in particular in crime fiction.

[fr] Cet article a pour but d'examiner la façon dont le positionnement idéologique des auteurs de roman noir de la fin du xxe siècle se manifeste dans les aspects stylistiques et structuraux du texte. En se basant en particulier sur les textes de Jean-Patrick Manchette, Didier Daeninckx et Dominique Manotti, il démontrera que le passage à l'écriture de ces auteurs ne peut être dissocié de leurs expériences politiques et militantes et que les mutations observables dans le polar à partir des années 1980 est une conséquence directe de leur désir de rendre explicite l'idéologie implicite dans toute œuvre littéraire, et dans le roman policier en particulier.
[en] Concerning the question of the impact of German pedagogical thinking on France in the 19th century certain sources point to an "Alsatian template". Before 1870 Alsace would appear to be a "pedagogical province" and is thought to have had a considerable influence on the educational reforms undertaken by the Third Republic. This article aims to define, through biographical references and through the professional experience of a few key figures, precisely what the Alsatian tradition represented before 1870 and to identify the aspects of German pedagogy that are recorded in primary school teaching in Alsace at this time. The second part deals with the role played by certain networks concerning the transmission in Paris of an Alsatian pedagogical heritage whose German sources have been lost. Emphasis here is on the roles played by two institutions : l'École Monge and l'École Alsacienne as well as by a scholar, Michel Bréal, in the construction of the Third Republic's educational policy.

[fr] Quand on s'interroge sur la réception en France de la pensée pédagogique allemande au xixe siècle, on est orienté par certaines sources vers un " modèle alsacien ". L'Alsace d'avant 1870 fait figure de " province pédagogique ", qui aurait inspiré largement les réformes pédagogiques engagées par la Troisième République. Notre article cherche à définir, à partir de repères biographiques et professionnels de quelques acteurs, en quoi consiste la tradition alsacienne avant 1870, et de déterminer quels aspects de la pédagogie allemande sont attestés dans les pratiques de l'enseignement primaire à cette époque. Le second volet est consacré au rôle de certains réseaux dans la diffusion à Paris d'une mémoire pédagogique alsacienne dont les références allemandes ont disparu. L'accent est mis ici sur deux institutions, l'École Monge et l'École alsacienne, ainsi que sur un " savant ", Michel Bréal, comme relais dans la construction d'une doctrine éducative de la Troisième République.
[en] The Ci nous dit cannot be integrated into predication as the majority of collections of exempla are, but as a pedagogical project in the context of private reading. J. Jourdan reminds us that R. Barthes described how the exemplum based on a "feature of rhetorical induction" fonctioned in an analogical system. She proposes to extend this model to the whole of the Ci nous dit. The illuminations fill in the absence of visible signs which structure the book, so allowing a "reading consultation" for a non-latinist lay readership. The first title of this work "A Composition of Holy Scripture" suggests rethinking the structure and the lay out of the Chantilly manuscript. The basic rythm is: one exemplum, one picture per page; from there on the painter plays with a range of variations. The relationship between text and image are to be carried through to the larger context of the relationship between verbal thought and figurative thought. Exemples of stag, eagle and dog are analysed in detail in the chapter about the fruits of confession. This is done taking into account the interaction between the series of images which conjure up a network of meaning way beyond the unity of each text.

[fr] Le Ci nous dit s'inscrit non pas dans le cadre de la prédication comme la majorité des recueils d'exempla, mais dans un projet pédagogique lié à la lecture privée. J. Jourdan rappelle de quelle manière Roland Barthes décrivait le fonctionnement de l'exemplum fondé sur " un trait d'induction rhétorique " dans un système analogique et elle propose d'étendre ce modèle à l'intégralité du recueil. Les peintures comblent l'absence de signes visibles d'organisation du Ci nous dit permettant une " lecture consultation " pour un public laïc non latiniste. Le premier titre donné à cette œuvre " Une composition de sainte Escriture " invite à repenser l'organisation d'ensemble du recueil et la mise en page du manuscrit de Chantilly. Le rythme de base est un exemplum, une image par page, à partir duquel le peintre joue avec une gamme de variantes. Les rapports entre texte et image sont à concevoir dans le cadre des rapports entre pensée verbale et pensée figurative. Les exemples du cerf, de l'aigle et du chien dans le chapitre sur les fruits de la confession sont analysés en détail, tout en tenant compte des interactions dans cette série d'images qui dessinent un réseau de significations au-delà de l'unité de chaque texte.
[en] This article deals with the consequences of the Civil war on the antifascist press of the Basque Country. It analyzes the most important newspapers, examines the evolution of their discourses and formal aspects. And it specifically presents a study of the myths used in the Basque press between July, 1936 and June, 1937.

[fr] Cet article analyse l'évolution et la fonction des quotidiens basques antifascistes au cours de la Guerre Civile espagnole, conflit qui débute le 18 juillet 1936 et s'achève au Pays basque le 19 juin 1937. L'étude met l'accent en particulier sur les nombreuses contraintes auxquelles doit faire face la presse. Ces dernières déterminent l'apparition de nouveaux quotidiens qui, non seulement servent de relais au pouvoir en place, mais participent également à la diffusion d'une propagande dans laquelle les mythes politiques jouent un rôle fondamental. Au-delà, cet article est une réflexion sur l'adaptation de la presse à la guerre.
[en] Through the sermon ad populum biblical knowledge is transmitted to illiterate people, but it is not only via the Vulgate, some derived texts have played a significant role in this process of popularization: the Historia scolastica, the Liber des exemplis Sacre Scripture, the Biblia pauperum and the Aprocryphal. After an historiographic survey of the definition of exemplum, M. A. Polo de Beaulieu sets out to evaluate the real place of biblical exempla within the Index exemplorum. She then follows the characters of Esther and Judith through two collections of exempla: the old French Ci nous dit and the Latin Gesta romanorum. In collections of exempla, in Jacobus de Voragine and Federico Visconti's sermons, the biblical narratives are submitted to a rewriting in which all the processes are analysed. Sometimes, the re-interpretation is so radical – for instance, in the "exemplum familiare" in Federico Visconti's sermons – that one might wonder what the limits of the definition of "biblical exemplum" are.

[fr] Par la prédication ad populum, la matière biblique est offerte aux illettrés, mais il ne s'agit pas seulement de la Vulgate, des textes dérivés ont joué un grand rôle dans cette entreprise de vulgarisation : l'Historia scolastica, le Liber de exemplis Sacre Scripture de Nicolas de Hanapes, la Biblia pauperum sans oublier les Apocryphes. Après une revue historiographique sur la définition problématique de l'exemplum, M. A. Polo de Beaulieu propose de repérer les indices de l'engouement de la littérature exemplaire pour la matière biblique au travers de l'Index exemplorum. Puis elle suit les figures d'Esther et de Judith dans le Ci nous Dit en ancien français et dans le recueil latin des Gesta romanorum. Que ce soit dans les recueils d'exempla ou dans les sermons de Jacques de Voragine et de Vincent Ferrier, les récits bibliques sont l'objet d'un travail de réécriture dont toutes les facettes sont analysées. Parfois, la ré-interprétation est si radicale – dans le cas d'un exemplum " familier " de Fédérico Visconti – que l'on peut se poser la question des limites de ce qu'il est convenu de désigner comme exemplum biblique.