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[en] Having taken up writing before the age of fifteen and continuing until his dying breath, Charles-Joseph de Ligne left behind an immense literary output: more than fifty volumes and pamphlets published during his lifetime, not to mention the Posthumes entrusted to posterity in manuscript form, and his correspondence, most of which remains unpublished. Although his work has been constantly republished, he remains almost completely absent from school textbooks and histories of French literature, perhaps because he fell foul of his uncomfortable position between two cultures.This volume aims to offer a new approach, combining a biographical study of the prince with an analysis of his work. Ligne left behind an autobiography (Fragments de l'histoire de ma vie) and gave his literary works a personal touch that often played a pivotal role, shaping the image he wanted to leave to posterity while well aware that a certain degree of eccentricity, albeit perfectly controlled, could contribute to his fame.

[fr] Ayant commencé à écrire dès avant sa quinzième année et n'ayant posé la plume qu'à son dernier souffle, Charles-Joseph de Ligne laisse une production littéraire immense : plus d'une cinquantaine de volumes et plaquettes publiés de son vivant, sans compter les Posthumes confiés à la postérité sous forme manuscrite ou encore sa correspondance, toujours largement inédite. Bien que son œuvre ait été constamment rééditée, l'auteur n'en demeure pas moins presque totalement absent des manuels scolaires ou des histoires de la littérature française, peut-être parce qu'il est victime de sa position inconfortable entre deux cultures.Le présent volume entend proposer une articulation nouvelle entre étude biographique du prince et analyse de son œuvre. Ligne a laissé une autobiographie (Fragments de l'histoire de ma vie) et a conféré à ses œuvres littéraires une part personnelle souvent centrale, forgeant l'image de lui-même qu'il entendait laisser à la postérité, conscient qu'une certaine excentricité affichée, mais parfaitement contrôlée, pouvait œuvrer à sa célébrité.
[en] The distribution of the suffixes -er/-ir in Spanish: a corpus-based analysisIn the present paper we argue that the choice between the infinitival suffixes -er and -ir in Spanish is predictable on the grounds of the phonological form of the base. We will show that an analysis in terms of metaphony does not adequately account for the distribution of the two suffixes. According to the analysis proposed here, the two suffixes -er and -ir are allomorphs of a single underlying morpheme, with the choice of the surface form conditioned by the prethematic vowel.

[fr] L'analyse d'un corpus exhaustif des verbes espagnols montre que les suffixes infinitivaux -er et -ir dans cette langue sont en distribution complémentaire : c'est la forme phonologique de la voyelle préthématique qui en détermine le choix. Nous montrons qu'une analyse en termes de métaphonie ne rend pas compte de leur distribution, et proposons une solution en termes d'harmonie vocalique progressive : les suffixes infinitivaux -er et -ir sont des allomorphes d'un même morphème ; leur sélection dépend du timbre de la voyelle préthématique.
[en] The geography, since it's established as a modern science, has in the environmentalism one of its principal characteristics. It reflects the richness of duality of the geographical knowledge. The conception of environment, however, changed a lot during the last century, because it's inserted very important frames from different historical moments of modernity. Since the twenties middle the geography, and also the other sciences and society in general, conceived the environment exclusively on the natural perspective. On the last forty years the notion of environment has incorporated, progressively, the social dimension, because the contemporary environmental crisis can't be understood and neither resolved by the perspectives that separates society and nature. In this context, the environmental problematic which characterizes the present moment leads the geography to revise its conceptions, and it resulted on the search and on the formulation of new theory-methodology bases to the environment approach. The involvement of society and nature in the studies emanated from environmental problematic, in which the natural and social are conceived as elements belonged to a same process, resulted in a new current of geographical knowledge here called socio-environmental geography.

[fr] L'environnement est un des éléments constituant de la science géographique moderne. Il met en évidence la richesse dualiste de la connaissance géographique. La conception de l'environnement, toutefois, a beaucoup changé au cours du siècle dernier car elle a subi différentes influences. Dès le milieu du xxe siècle la géographie, les autres sciences et même la société en général, concevaient l'environnement exclusivement à partir d'une perspective naturaliste. Dans les quarante dernières années la notion de l'environnement a intégré, progressivement, la dimension sociale, car la crise contemporaine de l'environnement ne peut pas être conçue et résolue non plus par les approches traitant séparément la nature et la société. Dans ce contexte, la problématique environnementale actuelle demande à la géographie de revoir ses conceptions en tenant compte des nouvelles propositions théoriques et méthodologiques des sciences de l'environnement. La prise en compte de la société et de la nature dans les études liées à la problématique environnementale, dans laquelle nature et société sont conçues comme éléments du processus, donne naissance à un nouveau courant de la connaissance géographique nommée dans ce texte de géographie socio-environnementale.
[en] The Yangse River is the longest river in China and its basin corresponds with the main part of Inner China. But is there a Yangtse region ? Are the links between its sub-regions, between very huge cities like Chengdu, Chongqing, Wuhan, Nanjing and Shanghai, and between local economies connected by the river more important than distances and the influence of external centralities ? Is the Yangtse a street of cities, or a minor link between regions dominated by local powers and organisational structures which cut across the river ? The current hydraulic planning of the Yangtse and the Three Gorges dam comes from a political wish to develop China's inner provinces by an east-west axis, linked with the project of developping the West. The river Yangtse is a symbolic tool of regional planning serving to reassert the national unity of Chinese territory.

[fr] Le Yangzi est le plus long fleuve de Chine et son bassin versant couvre l'essentiel de la Chine centrale. Y'a-t-il pour autant une région du Yangzi ? Les solidarités entre les sub-régions traversées, entre les villes multi-millionnaires que sont Chengdu, Chongqing, Wuhan, Nankin et Shanghai, entre les économies locales mises en interaction par le transport fluvial l'emportent-elles sur les distances et l'influence des centralités extérieures ? Le Yangzi est-il une rue de villes, ou bien un lien mineur entre des segments régionaux livrés aux localismes et à des logiques transversales au fleuve ? L'aménagement actuel du Yangzi avec le barrage des Trois Gorges relève d'une volonté politique de développer les provinces intérieures par le renforcement d'un axe est-ouest, que recoupe le projet de développement de l'Ouest, et le fleuve, revalorisé dans ses liens avec les villes, est un outil symbolique d'aménagement régional au service d'une réaffirmation de l'unité nationale du territoire chinois.
[en] From a theoretical anchoring backed by our own experiential experience, this research attempts to understand to what extent the double concern for modalities and coherence allows teaching practice, the ethics that constitute it, to to be its own end in itself and to direct existence towards its own goals? Insofar as this teaching practice is based on three springs identified here, which in the face of the injunctions resulting from an instrumental rationality, make possible the emergence and the growth of a coherent teaching ethical life. It emerges that the historical understanding of one's being, this self-knowledge by oneself, articulated with the in-depth knowledge of the theoretical fields because they are the ones who in the field produce the observables, and the experience in the sense of John Dewey as long as 'it allows the observation of the connections implied between the actions, the events and the facts, revitalizes the acting teacher. Thus, to the prescriptive question "What should I do?" based on a quantifiable, controllable and controllable approach, emerges here the non-prescriptive one that takes into account the unforeseen or the unavailable in moral action: "How should I live? my life as a teacher.

[fr] À partir d'un ancrage théorique adossé à notre propre vécu expérientiel, cette recherche tente de comprendre dans quelle mesure le double souci des modalités et de cohérence permet-il à la pratique enseignante, l'éthique qui la constitue, d'être en elle-même sa propre fin et d'orienter l'existence vers ses buts propres ? Dans la mesure où cette pratique enseignante s'appuie sur trois ressorts ici identifiés, qui face aux injonctions issues d'une rationalité instrumentale, rendent possibles l'émergence et l'accroissement d'une vie éthique enseignante cohérente. Il en ressort que la compréhension historique de son être, cette connaissance de soi par soi, articulée à la connaissance approfondie des champs théoriques car ce sont eux, qui sur le terrain produisent les observables, et l'expérience au sens de John Dewey tant qu'elle permet l'observation des liaisons impliquées entre les actions, les événements et les faits, revitalisent l'agir enseignant. Ainsi, à la question prescriptive " Que dois-je faire ? " fondée sur une approche du tout quantifiable, maîtrisable et contrôlable, émerge ici celle non prescriptive et qui prend en compte l'imprévu ou l'indisponible dans l'agir moral : " Comment dois-je vivre ? " ma vie d'enseignant.
[en] Our study consists in the analysis of an experimental academic adaptation of fanfiction practices in the context of French teaching in middle schools. It is based on the observation that the adolescent practice of fanfiction fosters the development of literary and numerical skills and that it presents common characteristics with traditional literary and even academic writing practices. In this sense, it may have relevant didactic potential. However, bringing informal practices closer to the school setting is a risk as they might then lose their appeal and no longer make it possible to thwart negative relationships with the written word. We will analyze whether or not the fanfiction experiment, carried out over the course of a school year, has been able to stimulate the students' commitment and positively change their relationship to the written word.

[fr] Notre étude consiste dans l'analyse d'un dispositif expérimental d'adaptation scolaire de pratiques de fanfiction dans le cadre de l'enseignement du français au collège. Elle repose sur le constat que la pratique littératique adolescente de la fanfiction favorise le développement de compétences littéraires et numériques et qu'elle présente des caractéristiques communes avec les pratiques d'écriture littéraires et même scolaires traditionnelles. En ce sens, elle peut présenter un potentiel didactique pertinent. Cependant rapprocher les pratiques informelles du cadre scolaire présente le risque que celles‑ci perdent leur attractivité et ne permettent plus de déjouer un rapport négatif à l'écrit. Nous analyserons si l'expérimentation fanfiction, menée sur la durée d'une année scolaire, a pu permettre de stimuler durablement l'engagement des élèves et de faire évoluer positivement leur rapport à l'écrit.
[en] The achievement of international and especially Olympic sporting success is increasingly important to a growing number of countries. It is however not clear how success is defined and can be measured. The number of medals won in Olympics Games and other international sport competitions offers the most self-evident and transparent measure of success in high performance sport. In this article different methods to measure success of nations are compared. Market share was identified as the best measure of absolute success which enables meaningful time series analysis to be conducted. A Linear regression analysis is used to introduce relative success as a measurement of success when controlling for macro determinants such as population and wealth. This method allows comparing nations on more equal grounds, which is necessary if one wants to measure effectiveness of elite sport policies. Similar analysis is done for Olympic Summer and Winter Sports. It is concluded that conflicting results can be given on nations' success. Defining success therefore depends on the purpose wherefore it is used and on the priorities of individual nations.

[fr] Les performances sportives au niveau international, et particulièrement au niveau olympique, prennent de plus en plus d'importance pour un nombre croissant de nations. Mais il n'est pas évident de définir ni de mesurer le succès. Le nombre de médailles gagnées lors de Jeux olympiques ou autres compétitions internationales représente la mesure la plus objectivable et la plus transparente du succès dans le sport de haut niveau. Dans cet article, nous comparons différentes méthodes permettant de mesurer ce genre de performances. La part de marché a été identifiée comme la meilleure mesure de succès absolu permettant de procéder à une analyse de séries temporelles significative. Une analyse en régression linéaire est utilisée pour présenter le succès relatif comme mesure du succès lorsqu'on maîtrise des facteurs macro-déterminants tels que la population et la richesse. Cette méthode permet de comparer les différents pays sur des bases plus égales, ce qui est indispensable si l'on veut mesurer l'efficacité des politiques en matière de sport d'élite. Nous procédons ensuite à une analyse similaire pour les Jeux olympiques d'été et d'hiver, avant de conclure que nous parvenons à des résultats contradictoires quant aux performances des différents pays. En effet, le succès dépend du but dans lequel on l'utilise ainsi que des priorités de chaque nation.
[en] This paper aims to unveil the behavior of inequalities in health among the children population according to socioeconomic groups living in the same territory. The main purpose of the research is to determine if hospital admissions for respiratory diseases present evidence of unequal effects on morbidity of the resident population in the municipalities of the Metropolitan Area of Santiago de Chile (MAS). The entropy index is used in order to present socio-spatial inequalities, proportional differences between mutually exclusive groups, and redistribution potential. Simultaneous observation of the spatial distribution of multiple socioeconomic groups within a territory provides a new lens for approaching the recent studies of inequality in the MAS, and allows to overcome an analysis based only on two antagonistic groups.The main findings show inequality of health damage in residents of different municipalities in the Metropolitan Area of Santiago, Chile. The data shows how the place of residence influences the health inequalities experienced, finding the following configurations: territorial balance; territorial imbalance; territorial inequality; extreme territorial inequality. The differences found in the proportionality of hospital admissions, according to the socioeconomic group do not follow a uniform trend in favor of least vulnerable groups.

[fr] L'objectif de ce travail est de révéler le comportement des inégalités de santé sur la population infantile, ceci en fonction des groupes socio-économiques qui habitent sur le même territoire. L'objectif principal de la recherche est de déterminer si les admissions hospitalières pour des maladies respiratoires montrent des effets inégaux sur la morbidité de la population résidente dans les municipalités de la zone métropolitaine de Santiago du Chili (MAS). L'indice d'entropie a été utilisé pour présenter la distribution des inégalités socio-spatiales, les différences proportionnelles entre les groupes et le potentiel de distribution.De même, nous avons observé simultanément la distribution spatiale de multiples groupes socio-économiques au sein d'un territoire, fourni une nouvelle perspective pour aborder les études récentes sur l'inégalité dans l'MAS, et ainsi pouvoir permettre de dépasser une analyse basée uniquement sur deux groupes antagonistes.Les principaux résultats montrent l'inégalité existante par rapport aux dommages à la santé des résidents habitant différentes municipalités de la région métropolitaine de Santiago, au Chili. Les données montrent aussi comment le lieu de résidence influence sur les inégalités de santé expérimentés, trouvant les configurations suivantes: équilibre territorial; déséquilibre territorial; inégalité territoriale; Inégalité territoriale extrême. Les différences constatées dans la proportionnalité des hospitalisations, selon le groupe socio-économique, ne suivent pas une tendance uniforme en faveur des groupes les moins vulnérables.
[en] Winter upsurge of influenza morbidity is a major topic of concern in the field of Public Health. Several studies have focused on the supporting role of the winter cold at this time of the epidemic season. In Sfax, morbidity is variable within the winter season. The frequency of cold episodes influences the ILI consultation recorded by the Centers of Basic Health. The morbidity associated with these cold sequences was determined by comparison with ordinary cold situations. Some frequent atmospheric conditions in winter associated with anticyclonic weather types establish this intense cold and therefore enhances the virulence of the viral pathogen that affects all age groups in the population.

[fr] La recrudescence hivernale de la morbidité grippale constitue un thème majeur de préoccupation dans le domaine de la Santé Publique. Plusieurs recherches ont mis l'accent sur le rôle d'appui que joue le froid hivernal pendant cette période de la saison épidémique. À Sfax, la morbidité du syndrome grippal est variable à l'intérieur de la saison hivernale. La fréquence des épisodes froids influence la consultation pour syndrome grippal enregistrée par les Centres de la Santé de Base. Une surmorbidité liée à ces séquences froides a été déterminée en comparaison avec les situations de froid ordinaire. Certaines situations atmosphériques fréquentes en hiver liées aux types de temps anticycloniques instaurent ce froid intense et renforcent par conséquent la virulence de l'agent pathogène viral qui touche toutes les catégories d'âge de la population.
[en] We are experiencing a global paradigmatic change in the relationships between government(s), education, philanthropy and business. This article analyses the on-going changes and their consequences for educational access and opportunity. The shifts and moves involved here are made up of and driven by a complex set of advocacy networks, business interests, 'new' philanthropy, and changes in the form and modalities of the state. Finally, the authors present some examples that show how entrenched problems of educational development and educational quality and access are now being addressed in countries around the world by the involvement of private providers (edu-businesses) in the delivery of educational services.

[fr] On assiste aujourd'hui, à l'échelle mondiale, à un changement de paradigme dans les rapports qu'entretiennent les gouvernements, l'éducation, la philanthropie et le monde de l'entreprise. Cet article analyse les changements actuellement à l'œuvre et leurs conséquences en matière d'accès à l'éducation et de possibilités offertes. Ces évolutions sont soutenues par un ensemble complexe de réseaux militants, d'intérêts pour les entreprises, de " nouvelles " formes de philanthropie et de modifications des formes et des modalités d'exercice de l'État. Les auteurs s'appuient sur quelques exemples pour montrer comment certains donateurs privés (les " édu-entreprises ") interviennent pour résoudre les difficultés persistantes en matière de développement et de qualité de l'éducation, ainsi que d'accès à l'éducation.
[en] This article explores how political invisibilization of foreigners coexists with stereotypical hypervisibility, and sets out to theorize, with the help of Judith Butler's philosophy, how the "national" acts as a normative framework articulated to ethno-racial schemes, which organizes the interpretation and evaluation of the perceived and differentially affects non-nationals. How does nationality enter the visible, the sensible, and function with other markings of difference? I review different conceptualizations of nationality as a form of visibility, including a discussion of the notion of " gaze " in visual and literary studies. Proposing to think of the national as a perspective that articulates heterogeneous categories of perception and promotes a privileged subjectivity, I use Butler's theorization of the " frame of intelligibility ". The aim is to show how the national perspective, combined with processes of racialization, creates categories of invisible and ungrievable subjects, reinforcing the national symbolic order to the detriment of non-nationals. More generally, the article proposes a shift from a paradigm of social invisibility to one of differential affectivity.

[fr] L'article explore la coexistence de l'invisibilisation politique des étranger·ères avec une hypervisibilité stéréotypée, et se propose de théoriser, à l'aide de la philosophie de Judith Butler, la manière dont le national agit comme un cadre normatif articulé à des schèmes ethno-raciaux, organisant l'interprétation ainsi que l'évaluation du perçu et affectant différentiellement les non-nationaux. Comment la nationalité s'introduit-elle dans le visible, le sensible, et fonctionne-t-elle de concert avec d'autres marquages de la différence ? Dans un premier temps, je propose un horizon des différentes conceptualisations du fonctionnement de la nationalité comme forme de visibilité, notamment à partir d'une discussion sur le modèle culturel de la nationalité et sur la notion de " gaze " dans les études visuelles et littéraires anglophones. Proposant de penser le national comme une perspective qui articule des catégories de perception hétérogènes et promeut une subjectivité privilégiée, j'éclaire cette réflexion avec la théorisation du " cadre d'intelligibilité " chez Butler. Il s'agira ainsi de montrer comment la perspective nationale, combinée à des processus de racisation, crée des catégories d'étranger·ères invisibles et impleurables, renforçant ainsi l'ordre symbolique national au détriment des non-nationaux. Plus généralement, l'article propose de passer d'un paradigme de l'invisibilité sociale à celui du régime d'affectivité différentielle.