BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In recent years, the use of online computer games has become more wide spread among students and this has helped many of them to learn and practice the English language but teachers' opinions on using this tool is still unclear. This study aims to discover EFL teachers' perspectives toward using online computer games in learning English, and evaluate whether teachers' perspectives are affected by their nationality and the independent variables: gender, age, academic qualification and number of years teaching. In order to achieve the research aims Mixed methods were used: a questionnaire and an interview. The questionnaire was distributed among 20 teachers, 10 teachers from Granada, Spain and 10 teachers from Salfit, Palestine and the interview was conducted separately with the same teachers. It was shown that there is an apparent contradiction since teachers a have positive opinion on using online computer games, but they do not use them in their classrooms.

[es] Recientemente, los juegos en-línea han tenido una gran difusión entre los estudiantes y esto les ha ayudado en el aprendizaje del inglés pero la opinión de los docentes sobre su uso no está clara. Así, este estudio pretende averiguar la perspectiva de los docentes con respecto al uso de juegos de ordenador en el aprendizaje del inglés, y ver si estas perspectivas están afectadas por la nacionalidad y las variables independientes: género, edad, calificación académica y la experiencia docente. Para alcanzar los objetivos de este trabajo se ha utilizado un método mixto: un cuestionario y una entrevista. El cuestionario fue aplicado a 20 docentes (10 de Granada, España y 10 de Salfit, Palestina). Adicionalmente, también se les entrevistó. Los resultados exponen que hay una contradicción entre las respuestas que avalan el uso de los juegos en-línea para aprender idiomas, y la realidad del aula donde no tienen cabida.
[en] Internationally, this is a "golden age" of school but it is taking place in the face of tremendous pressure for schools to be more publicly accountable. This mix of leadership and accountability has created a very new working context for both teachers and school leaders. There is a clear need to better understand the consequences of that context for the work of secondary school leaders. To help with this understanding, this paper identifies some of the international developments in that context in education and school leadership. It first focuses on work emanating from the OECD and then moves to recent developments in UK and Australia. All start at the broadest level by questioning what kind of education best serves society now and in the future. They then move to the question of how the education system is best organised in order to met the new demands, especially in terms of its governance and leadership. Three clear areas are identified from this work that involve a broadening of what counts for good schooling, governance and school leadership. A second focus on recent reviews of research on school leadership effects on student learning finds them consistent with these international and national developments, as well as suggesting directions forward for effective secondary school leadership.

[es] Internacionalmente, es ésta una "edad de oro" de la escuela, pero está ocurriendo en un ambiente de tremenda presión para que las escuelas rindan cuentas más públicamente. Esta mezcla de liderazgo y responsabilidad ha creado un contexto de trabajo muy nuevo para los profesores y líderes escolares. Hay una clara necesidad de entender mejor las consecuencias de este contexto para el trabajo de los líderes en la escuela secundaria. Para ayudar a entenderlo, este artículo identifica algunas de las novedades internacionales en ese contexto de la educación y liderazgo en la escuela. Primero se centra en trabajos que emanan de la OCDE y, luego, incluye novedades recientes en el Reino Unido y Australia. Empieza en un nivel general preguntando que tipo de educación sirve mejor a la sociedad ahora y en el futuro. Después se examina la cuestión de cómo organizar mejor el sistema educativo para poder cumplir con las nuevas exigencias, sobre todo en términos de su gobierno y liderazgo. Se identifican claramente tres áreas en este trabajo que tienen que ver con una ampliación de lo que se considera una buena enseñanza, un buen gobierno y un buen liderazgo en la escuela. Un segundo enfoque sobre revisiones recientes de la investigación sobre los efectos del liderazgo escolar en el aprendizaje del alumno encuentra que coinciden con estos desarrollos internacionales y nacionales. También sugieren futuras directrices para un liderazgo eficaz en los centros escolares de Secundaria.
[en] Objective: Streptococcus bovis includes variants related to colorectal cancer and non-urinary infections. Its role as urinary pathogen is unknown. Our objective was to assess the presence of urinary infection by S. bovis, analysing the patients and subsequent clinical course. Methods: Observational study, with longitudinal data collection, performed at our centre between all the cultures requested between February and April 2015. Clinical course of the patients and response to treatment were analysed. Results: Two thousand five hundred and twenty urine cultures were analysed, of which 831 (33%) had a significant microbial count. S. bovis was isolated in 8 patients (0.96%). In 75% of these cases the urine culture was requested because of urinary tract infection symptoms; the remaining 25% because of fever of uncertain source; during the follow-up period no evidence of cancer or endocarditis was detected. S. gallolyticus subspecie pasteurianus was the only variant observed (100%). The clinical response to initial treatment was favourable in all cases. Conclusions: S. bovis bacteriuria may have clinical significance, especially when S. gallolyticus subspecies pasteurianus is isolated in cases with underlying urinary tract disease.

[es] Introducción. Streptococcus bovis comprende multitud de variantes de especie relacionados con infecciones no uri narias y cáncer colorrectal. Su papel como patógeno urinario es desconocido. Nuestro objetivo fue valorar la presencia de infección urinaria por S. bovis, analizando los pacientes y su evolución clínica posterior. Material y métodos. Estudio observacional, con obten ción de datos longitudinal, realizado en nuestro centro entre todos los urocultivos solicitados durante entre los meses de febrero y abril de 2015. Se analizó la evolución clínica y la respuesta al tratamiento. Resultados. Se analizaron 2.520 urocultivos, de los que en 831 (33%) hubo un recuento microbiano significativo. Se aisló S. bovis en 8 (0,96%) pacientes. En el 75% de estos casos el uro cultivo fue solicitado por clínica de infección del tracto urina rio. El 25% restante por fiebre sin foco evidente clínicamente, no objetivando historia de cáncer y/o endocarditis durante el periodo seguimiento. La única variante presente fue S. gallo lyticus subespecie pasteurianus (100%). La respuesta clínica al tratamiento inicial fue favorable en todos los casos. Conclusiones. La bacteriuria por S. bovis puede tener significación clínica, sobre todo cuando se aísla S. gallolyticus subespecie pasteurianus, en pacientes con patología previa del aparato urinario
[en] One of the most relevant Spanish governmental actions regarding heritage conservation and tourism management is the "Paradores" network, which has a long trajectory —since its foundation in 1928— in the re-use of buildings. The idea of "accessibility" acquired a special meaning in those historical buildings which were restructured to be used as hotels. To this end, many very different architectural types were drastically transformed. In this sense, castles pose some difficulties to conciliate the initial concept of total impregnability to that of hostelry accessibility. However, they are particularly attractive since they enable a sequential approach to monuments especially due to their difficult access.

[es] Entre las señaladas acciones estatales en conservación del patrimonio y gestión del turismo destaca, en España, la larga trayectoria —desde 1928— de la "Red de Paradores". La idea de "accesibilidad" cobró un significado especial en los edificios rehabilitados para uso hotelero, donde tipos arquitectónicos diferentes fueron radicalmente transformados. El caso de los castillos interesa por cuanto plantea dificultades de compatibilizar el concepto inicial de inexpugnabilidad con la accesibilidad hotelera; sin embargo, presenta particular atractivo al permitir el acercamiento secuencial al monumento, precisamente por la dificultad del acceso.
[en] Between the 1980s and 2000s, a controversy arose between the Moroccan philosopher Muḥammad 'Ābid al-Jābirī (1935-2010) and the Syrian thinker Georges Ṭarābīshī (1939-2016), two influential Arab modernists belonging to the same intellectual family. This polemic, which revolved around the root causes of (what both of them call) intellectual "decline" in the contemporary Arab world, developed in the wake of Ṭarābīshī's calling into question of al-Jābirī's research methods. Over the years, it gave rise to several works by the Syrian intellectual criticizing his colleague's theory and formulating his own. The present article represents a study of thiscontroversy; it offers firstly a comparative analysis of the crossed paths and respective intellectual projects of these two Arab thinkers of the same generation. It eventually aims to explore, through the controversy, their different readings of turāth, or Arab-Islamic cultural heritage, and the epistemological and ideological foundations underlying their theories of modernization of Arab-Islamic thought. This research reveals the weight exerted by European Orientalist pedagogy especially on al-Jābirī's project. The latter, in turn, imposes rather indirectly these same methods on his critic.

[es] Entre las décadas de 1980 y 2000 surgió una controversia entre el filósofo marroquí Muḥammad 'Ābid al-Ŷābirī (1935-2010) y el pensador sirio Georges Ṭarābīšī (1939-2016), dos influyentes modernistas árabes de la misma familia intelectual. Esta polémica, cuyo tema principal son las causas profundas de (lo que ambos llaman) el "declive" intelectual en el mundo árabe contemporáneo, se desarrolló después del cuestionamiento por parte de Ṭarābīšī de los métodos de investigación de al-Ŷābirī. A lo largo de los años, dio lugar a varios trabajos del intelectual sirio en los que criticaba las tesis de su colega y formulaba las suyas propias. El presente artículo representa un estudio de esta polémica; ofrece, en primer lugar, un análisis comparativo de las trayectorias cruzadas y los respectivos proyectos intelectuales de estos dos pensadores árabes de la misma generación. Por último, explora, a través de la controversia, sus diferentes lecturas del turāṯ, o patrimonio cultural árabe-islámico, y los fundamentos epistemológicos e ideológicos que subyacen en sus teorías de modernización del pensamiento árabe-islámico. Esta investigación revela el peso ejercido por la pedagogía orientalistaeuropea sobre todo en el proyecto de al-Ŷābirī. A su vez, este último impuso, más bien indirectamente, esos mismos métodos a su crítico.
[en] The aim of this paper is to provide an intervention framework for speech therapists for developmental dyslexia in an educational environment. Firstly, there is a list of the main aspects which should be included in the individual intervention, such as reading fluency, phonological abilities and, in most cases, reading comprehension. The collaboration between teacher and speech therapist is essential in order for the child to overcome this learning difficulty. In this sense, in addition to the individual intervention, the speech therapist's role also includes offering orientations for the intervention in the classroom. For this reason, secondly, this article presents some recommendations which the speech therapist can give to the teacher who has students with this learning disability. Among them, there are included some adaptations which can be carried out whilst doing daily tasks and for exams, as well as the intervention for emotional aspects which may be affected, such as selfesteem.

[es] Este artículo tiene como objetivo proporcionar un marco de referencia para logopedas sobre la intervención psicoeducativa de la dislexia evolutiva. En primer lugar, se recogen los principales aspectos que debe incluir la intervención individual realizada por el logopeda, como son la mejora de la fluidez lectora, de las habilidades fonológicas y, en la mayoría de las ocasiones, de la comprensión lectora. Es fundamental que exista una relación de colaboración entre el logopeda y el maestro para que el niño consiga superar esta dificultad de aprendizaje, por ello, además de dicha intervención individual, el papel del logopeda también consiste en ofrecer orientaciones para la intervención en el aula. Por ello, en segundo lugar, se presentan algunas recomendaciones que puede proporcionar a los maestros de niños que presentan esta dificultad de aprendizaje. Entre ellas, se recogen algunas adaptaciones que se pueden realizar en las tareas académicas diarias y en los exámenes, así como también la intervención en los aspectos emocionales afectados, como puede ser la autoestima.
[en] The partial replacement of protein by fat in trout's diet, besides their effect upon the nutritive utilization of protein, can influence the growth rate and the body composition of the animals. When such replacement causes a remarkable reduction of the protein level (up to 38 % of protein in diet), the growth rate decreases significantly. Trout fed on a high fat diet during long time ,can be sensitive to some degree of fat accumulation, w hich could have an effect on the physiology of the animal and on their acceptance for human feeding. The insertion of sorne shorts fasting periods is an effective procedure in order to avoid these accumulations by bringing about the mobilization of these accumulations, w ithout any appreciable effect on the growth rate.

[es] La sustitución parcial de proteína por grasa en la dieta para truchas, además de sus repercusiones sobre la utilización nutritiva de la proteína remanente, puede influir sobre la velocidad de crecimiento y sobre la composición corporal de los animales. Cuando tal sustitución implica un descenso notable del nivel proteico (llevándolo a sólo un 38 por 100) la velocidad de crecimiento disminuye considerablemente. La alimentación de truchas con una ración de alto nivel graso, durante períodos dilatados de tiempo, puede provocar acumulación de grasas en las distintas vísceras así como en la "carcasse", lo que podría influir negativamente sobre la fisiología del animal así como sobre su aceptación para el consumo humano. En este sentido se ha podido comprobar que la inserción de cortos períodos de ayuno, que, por otra parte, no afectan de manera significativa al crecimiento, es un procedimiento eficaz para movilizar estos posibles depósitos lipídicos.
[en] Breastfeeding Support Groups (BSG) arise from the need for support among mothers who wish to breastfeed, after a change in infant feeding patterns and family structures. These groups aim to recover the culture of breastfeeding and defend a parenting style that confronts the prevailing model in Western society. Although their dynamics focus on mutual support between women and develop activisms (or lactivisms), they have not always been identified as feminist collectives. The parenting model they defend and their fight for the sexual and reproductive processes of mothers have been object of disagreement within hegemonic feminism, while other currents have been closer to the maternal experience. Through ethnographic research in which six BSGs from Andalusia participate, and an extensive review and theoretical analysis, I aim to demonstrate how these groups develop activisms typical of grassroots feminist movements, establishing synergies in the complicated relationship between motherhoods and feminisms.

[es] Los grupos de apoyo a la lactancia materna (GALM) surgen de la necesidad de apoyo entre madres que desean amamantar, tras un cambio en los patrones de alimentación infantil y en las estructuras familiares. Estos grupos tienen como objetivo la recuperación de la cultura del amamantamiento y defienden un estilo de crianza que confronta con el modelo imperante en la sociedad occidental. Aunque sus dinámicas se centran en el apoyo mutuo entre mujeres y desarrollan activismos (o lactivismos), no siempre han sido identificados como colectivos feministas. El modelo de crianza que defienden y su lucha por los procesos sexuales y reproductivos de las madres han sido objeto de discrepancias en el seno del feminismo hegemónico, mientras otras corrientes se han mostrado más cercanas a la experiencia materna. A través de una investigación etnográfica en la que participan seis GALM de Andalucía, y una amplia revisión y análisis teórico, pretendo mostrar cómo estos colectivos desarrollan activismos propios de los movimientos feministas de base, estableciendo sinergias en la complicada relación entre maternidades y feminismos.
[en] Mobile learning stands as an emerging methodology that is already being applied in different educational stages, so it is necessary to focus on the type of practices that are being implemented with mobile devices. The objective of this paper has been to establish a system of quality indicators to evaluate good practices of mobile learning in Higher Education. For this, a rigorous process has been followed in the preparation of each of the indicators, which has been validated by the technique of expert judgment. As a main result, a system of 25 indicators is established, grouped into 5 variables, to be implemented in university educational contexts where the mobile learning methodology is applied. In summary, the exposed system serves as a reference model to discern between the simple introduction of mobile devices for their planned use and with pedagogical character.

[es] El mobile learning se alza como una metodología emergente que ya se está aplicando en distintas etapas educativas, por tanto es necesario poner el foco de atención en el tipo de prácticas que se están implementando con dispositivos móviles. El objetivo de este trabajo ha sido establecer un sistema de indicadores de calidad para evaluar buenas prácticas de mobile learning en educación superior. Para ello, se ha seguido un proceso riguroso en la confección de cada uno de los indicadores, los cuales han sido validados mediante la técnica del juicio de expertos. Como resultado principal se establece un sistema de 25 indicadores, agrupados en cinco variables, para su implementación en contextos educativos universitarios donde se aplique la metodología mobile learning. En suma, el sistema expuesto sirve de modelo de referencia para discernir entre la simple introducción de los dispositivos móviles, de su uso planificado y con carácter pedagógico.
[en] Problematic Internet Use (PIU) has begun to be linked to the predisposition to suffer certain pathologies that affect human health. It is proposed in this paper to determine the pathologies associated to PIU, with a systematic review in the Web of Science and Scopus databases, and to analyse the incidence of PIU in each of these pathologies through the meta-analysis. Therefore, a systematic methodology review has been used with meta-analysis, and a final sample of 62 documents was established. Among the results, stand out the following as main pathologies associated to PIU: obsessive-compulsive disorder; alcohol abuse; depression; stress; sleep disorder; attention deficit; hyperactivity disorder, and eating disorders. Additionally, in most pathologies, statistical significance is established between control groups and groups with PIU. Finally, a general overview of the risks associated with Internet abuse is presented, and their impact on both physical and mental health.

[es] El uso problemático de internet (UPI) ha empezado a vincularse con la predisposición a padecer ciertas patologías que afectan la salud del ser humano. Este trabajo se propuso determinar las patologías asociadas al uso problemático de internet a partir de una revisión sistemática en Web of Science y Scopus, y analizar la incidencia del UPI en cada una de las patologías a través del metaanálisis. Así pues, se empleó una metodología de revisión sistemática con metaanálisis y se estableció una muestra final de 62 documentos. Entre los resultados destacan, como principales patologías asociadas al uso problemático de internet, el trastorno obsesivo- compulsivo, el abuso del alcohol, la depresión, el estrés, los trastornos del sueño, el déficit de atención y la hiperactividad y los trastornos alimenticios. Además, en la mayoría de estas patologías se estableció una significación estadística entre los grupos de control y los grupos con UPI. Finalmente, se muestra una panorámica general sobre los riesgos que conlleva el abuso de internet y la incidencia que presentan en la salud tanto física como mental.
[en] Studies on public behavior in Museums are basic in order to know visitors preferences and adapt the centre offer to their requirements. Visitor studies have been carried out for a long time from observations, questionnaires and interviews. Nowadays, ICT allow us to make those processes and generate quantitative data automatically through webcams following visitors. The project Museum-Track is a pilot research in the use of technologies to identify movement, behavior and visitor's profile automatically in Catalan museums. This paper presents the first temporary results of the project, both positive and negative, and reflects about the potential of ICT in the automatic study on visitors' tracking and behavior in museums.

[es] Los estudios del comportamiento del público en los museos son vitales para conocer sus preferencias y adecuar la oferta del centro a sus necesidades. Durante muchos años se han realizado estudios de público a partir de observaciones, encuestas y entrevistas. Actualmente, las TIC nos permiten automatizar algunos de los procesos y generar datos cuantitativos a partir del seguimiento con webcams de los visitantes. El proyecto Museum-track es una investigación piloto en la utilización de tecnologías para identificar el movimiento, comportamiento y el perfil de los visitantes de forma automática en museos catalanes. Este artículo presenta los primeros resultados provisionales del proyecto, tanto los aspectos positivos como negativos, y reflexiona sobre las posibilidades de las TIC en el estudio automatizado de movilidad y comportamiento de los públicos en los museos.
[en] In this article we try to offer an analysis of the only public madrasa of al-Andalus whose remains have persisted up to the moment. For this, we have tried to establish a dialogue between the written sources and the archaeological findings that specifically the last inter vention has offered us.

[es] En este artículo se pretende ofrecer un análisis de la única madraza pública de al-Andalus cuyos restos han persistido hasta el momento. Para ello se ha tratado de establecer un diálogo entre las fuentes escritas y los hallazgos arqueológicos que nos ha brindado especialmente la última intervención del 2006.