BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: This paper presents some lines of thought that will enable us to discuss the disposition of the teachers who listen to their students. Teacher's listening is an essential ingredient in pedagogical practices of a participatory nature and is based on the reflective practice approach, the contributions of the inclusive orientation in education and pupil voice initiatives. Researching the way teachers listen to students from and through a first-person approach, under participatory and inclusive methodology, as will be examined in this paper, sets out, among others, the dilemma of the breakup with the traditional relationship between the subject (who observes), and the object (the observed). Finally, we conclude that a disposition that is committed to all the voices of the students moves away from the categorization and attends to the opportunities that the school can offer for the reflection and critical transformation of our personal and cultural frames of reference.

[es] RESUMEN: En este artículo se exponen las líneas de pensamiento con las que es posible abordar la disposición del profesorado que escucha a su alumnado. Dicha escucha docente es un ingrediente imprescindible en las prácticas pedagógicas de naturaleza participativa y se sustenta en el enfoque de la práctica reflexiva, las aportaciones de la orientación inclusiva en educación y el movimiento de voz del alumnado. Investigar la escucha docente en primera persona bajo un enfoque inclusivo y participativo, tal y como se analiza en este artículo, plantea entre otros, el dilema de la ruptura de la tradicional relación entre el sujeto (que observa) y el objeto (lo observado). Por último, concluimos que una disposición comprometida con todas las voces del alumnado se aleja de la categorización y atiende a las oportunidades que la escuela puede brindar para la reflexión y transformación crítica de los marcos de referencia personal y de las culturas en las que vivimos.
[en] ABSTRACT: Cancer is still a mayor challenge with something more than 14M new cases per year in the world and more of 8M patients dying yearly because of cancer. With the collaboration of multiple clinical services at the HUMV and other clinical institutions, we are working to demonstrate the hypothesis that genomics integrative analysis and high-depth targeted mutational analysis in routine cancer specimens may generate consistent, relevant data informing about molecular complexity, subclonal composition, mutational rate, mutational signatures and precise mutations in genes with therapeutic implications; thus generating a robust, solid, diagnostic tool that may allow to predict the sensitivity to specific therapies. In this project we have been able to demonstrate that cancer genome studies do demonstrate actionable targets, and that the combination of multiple therapies targeting convergent pathways represent a plausible option for advanced cancer patients.

[es] RESUMEN: La lucha contra el cáncer es aún un desafío mayor, con cerca de 14 millones de nuevos casos de cáncer al año y más de 8 millones de muertes anuales atribuidas al cáncer. Con la ayuda de múltiples servicios clínicos del HUMV y otras Instituciones, trabajamos para demostrar la hipótesis de que análisis integrados de genómica y secuenciación dirigida de alta profundidad en especímenes quirúrgicos de rutina puede generar datos firmes y relevantes sobre la complejidad molecular, composición subclonal, índice mutacional, firmas mutacionales y mutaciones precisas en genes con implicaciones terapéuticas; así generando una herramienta diagnóstica robusta que permita predecir sensibilidad a terapias específicas. In este proyecto, hemos podido demostrar que los estudios genómicos del cáncer demuestran dianas útiles para la intervención terapéutica y que la combinación de múltiples terapias inactivando rutas oncogénicas convergentes representa una opción plausible para pacientes con cáncer avanzado.
[en] In this work, various supervised machine learning techniques have been studied as a potential application for analyzing data generated by the XMM-Newton space observatory (ESA). Specifically, two types of products have been used: X-ray spectra and direct images. On the one hand, several classification models have been trained to separate the spectra of astronomical sources into four distinct classes based on the quality with which their detections are flagged in the catalog. Random forest proved to be the most effective algorithm, achieving a balanced accuracy of 44% in the used sample, significantly higher than that of a random classifier. Simultaneously, with a sample of images in the 0.2 − 12 keV band, YOLOv8 neural networks have been trained to automatically recognize and delimit artifacts or problematic areas that could compromise the quality of the observations. In this case, average IoU (Intersection Over Union, a measure of model performance) values exceeding 60% have been obtained, suggesting this is a useful method for screening the XMM-Newton images.

[es] En este trabajo se han estudiado distintas técnicas de aprendizaje automático supervisado como posible aplicación al análisis de los datos generados por el observatorio espacial XMM-Newton (ESA). En concreto, se han utilizado dos tipos de productos: espectros de rayos X e imágenes directas. Por un lado, se han entrenado varios modelos de clasificación para separar los espectros de fuentes astronómicas en cuatro clases diferentes según la calidad con la que figuran sus detecciones en el catálogo. Random forest ha resultado ser el algoritmo más eficaz, alcanzando una exactitud (accuracy) del 44% en la muestra empleada, notablemente mayor que la de un clasificador aleatorio. Paralelamente, con una muestra de imágenes en la banda de 0.2−12 keV, se han entrenado redes neuronales de YOLOv8 para reconocer y delimitar automáticamente en ellas artefactos o zonas problemáticas susceptibles de comprometer la calidad de las observaciones. En este caso se han obtenido valores promedio de IoU (Intersection Over Union, una medida de la eficacia de los modelos) superiores al 60 %, lo que convierte esta técnica en un método útil para la revisión de imágenes de XMM-Newton.
[en] ABSTRACT. The objective of this paper is to review critically the role of freedom as a determinant of subjective well-being throughout the process of human development, understood in the sociological sense of the post-materialist theory of modernization. Although the legitimacy of using subjective information from surveys to measure human development has been questioned by the problem of adaptive preferences, rejecting it in principle to explain well-being is contradictory with the foundational premise of the human development paradigm, given his irreducible defense of individual agency. The starting hypothesis is that the literature of development studies that seeks to explain the variation of subjective well-being in the human development process tends to reduce freedom of choice, such as negative freedom (non-interference), to consumer economic freedom, which leads to false tracks and Eurocentric biases. The conclusion of the review is that it is necessary to recover the integral concept of freedom, as positive freedom or self-realization, associated with the Aristotelian-Marxist-Polanyian tradition, which links to the original approach of Amartya Sen.

[es] RESUMEN. El objetivo de este trabajo es revisar críticamente el papel de la libertad como determinante del bienestar subjetivo a lo largo del proceso de desarrollo humano, entendido en el sentido sociológico de la teoría postmaterialista de la modernización. Aunque la legitimidad de utilizar información subjetiva a partir de encuestas para medir el desarrollo humano ha sido cuestionada por el problema de las preferencias adaptativas, rechazarla por principio para explicar el bienestar resulta contradictorio con la premisa fundante del paradigma del desarrollo humano, dada su defensa irreductible de la agencia individual. La hipótesis de partida es que la literatura de los estudios del desarrollo que busca explicar la variación del bienestar subjetivo en el proceso de desarrollo humano tiende a reducir la libertad de elección, como libertad negativa (no interferencia), a la libertad económica del consumidor, lo que conduce a falsas pistas y sesgos eurocéntricos. La conclusión de la revisión es que resulta necesario recuperar el concepto integral de libertad, como libertad positiva o autorrealización, asociado a la tradición aristotélica-marxista-polanyiana, que enlaza con los planteamientos originales de Amartya Sen.
[en] ABSTRACT This paper is a qualitative research about the importance of verbal and nonverbal communication in the classroom, and of the strategies that teachers use to carry it out. To do this, through recordings, what happens in two sixth grade classrooms is analyzed for fifteen minutes. The analysis and discussion of the data obtained allows us to see how the strategies that teachers use are directly related to the behavior that students have in the classroom. The results will show us that, the greater and closer the trust between the two agents involved, the interpersonal alignment of these will also be greater, improving the relationship between them, creating a better climate in the classroom and favoring the teaching-­learning process, which will lead to better academic results.

[es] RESUMEN Este trabajo es una investigación de carácter cualitativo sobre la significación que tiene la comunicación verbal y no verbal dentro del aula, así como las estrategias que los docentes utilizan para llevarla a cabo. Para ello, mediante grabaciones, se analiza lo que ocurre en dos aulas de sexto de primaria durante quince minutos. El análisis y discusión de los datos obtenidos permite ver cómo están relacionadas de forma directa las estrategias que los maestros utilizan con el comportamiento que los alumnos tienen dentro del aula. Los resultados nos mostrarán que, cuanto mayor sea la confianza entre los dos agentes implicados, el alineamiento interpersonal de estos también será mayor, mejorando la relación entre ellos, creando un mejor clima en el aula y favoreciendo el proceso de enseñanza-­aprendizaje, todo lo cual llevará a obtener unos mejores resultados académicos.
[en] ABSTRACT: In the present assignment, a study of the use of energy will be carried out based on the cattle waste through its anaerobic digestion and conversion of it into biomethane. The amount of waste generated, its availability, and quantity of energy vulnerable to be used in the whole community of Cantabria will be analysed. Afterwards, the study will be based on the location of a centralised plant which manages the waste of the area. In order to do this, the available waste will be analysed, the base plant will be measured and sized, and the energetic and economic viability will be calculated for two main final uses as well as its injection in the natural gas system and its use as a common and vehicular fuel.

[es] RESUMEN: En el presente trabajo, se realizará un estudio de aprovechamiento energético a partir del residuo de ganado vacuno mediante su digestión anaerobia y conversión en biometano. Se analizará la cantidad de residuo generado, su disponibilidad y cantidad de energía susceptible de aprovechamiento en toda la comunidad autónoma de Cantabria. Posteriormente, el estudio se basará en la localización de una planta centralizada que gestione el residuo de la zona. Para ello, se analizará el residuo disponible, se dimensionará la planta en base a este y se analizará su viabilidad energética y económica para dos posibles usos finales, su inyección en la red de gas natural y su uso como combustible vehicular.
[en] This research aims to determine the relationship between Emotional Intelligence (EI), academic achievement and social relationships in a sample of 164 secondary education students attending a Spanish semi-private school. Participants filled in the Eysenck Personality Questionnaire-Junior (EPQ-J), the Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24), the Magallanes' Scale of Adaptation (MSA), the Self-Efficacy Scale for Children and Adolescents, the Family and Friends Support Scale and the Interpersonal Relationships Questionnaire in adolescence. They were also asked to indicate the number of friends they had inside and outside the school. As well as this, 4th grade secondary students, completed the General Aptitude Test Battery (GATB). Families of the participants took the Affect Scale (AS) and the Rules and Demands Scale (RDS). Students' academic qualifications were obtained from official school records at the end of the school year. Results showed a high correlation between academic achievement and general intelligence and academic self-efficacy perceived by the students. EI, meanwhile, can indirectly influence academic achievement through school adjustment and self-efficacy, facilitating, on the other hand, a better quality of social relationships. We found that the number of relationships established inside the school may allow for better academic achievement.

[es] Esta investigación tiene como objeto de estudio conocer la relación existente entre la Inteligencia Emocional (IE), el rendimiento académico y las relaciones sociales en una muestra de 164 estudiantes de educación secundaria de un centro concertado de Cantabria. Los participantes completaron el Eysenck Personality Questionnaire-Junior (EPQ-J), el Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24), la Escala Magallanes de Adaptación (EMA), la Escala de Autoeficacia para Niños y Adolescentes, la Escala de Apoyo Familiar y de Amigos/as (AFA), el Cuestionario de Relaciones Interpersonales en la Adolescencia (RIA) e indicaron el número de amigos/as que poseen dentro y fuera del centro. El alumnado de 4° de la ESO rellenó la Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales (BADyG). Las familias cumplimentaron la Escala de Afecto (EA) y la Escala de Normas y Exigencias (ENE). Finalmente el centro facilitó las calificaciones finales de los estudiantes. Los resultados obtenidos manifiestan una alta correlación entre el rendimiento académico y la inteligencia general y la autoeficacia académica percibida por el propio alumnado. La IE puede influir indirectamente en el rendimiento académico mediante la adaptación escolar y la autoeficacia, facilitando una mejor calidad de las relaciones sociales. Comprobamos que el número de relaciones establecidas dentro del centro permiten lograr mejor rendimiento.
[en] The effect of depopulation in rural areas of Cantabria is endangering the cultural and ecological wealth of the region. This work aims at executing a simulation of this phenomenon using digital twins. In particular, a system to calibrate the free parameters of the model has been devised, fitting the behavior of the model to the time evolution of the municipalities of the region of Campoo-Los Valles. For this purpose, the Particle Swarm Optimization algorithm is used, which simulates bees in their search for pollen. This model is a valuable tool that could help the policy makers of the government of Cantabria to simulate the impact of the policies they develop.

[es] El despoblamiento rural en Cantabria se está volviendo un problema que pone en peligro la riqueza ecológica y cultural de la región. Este trabajo consta de ejecutar de manera sistemática una simulación basada en gemelos digitales del despoblamiento en Cantabria. Se desarrolla un sistema de minización para calibrar el modelo, ajustando el comportamiento del modelo a la serie histórica de los municipios de la comarca Campoo - Los Valles. Para ello, se hace uso del algoritmo Particle Swarm Optimization, que simula a las abejas en su búsqueda de polen. Este modelo se vuelve en una herramienta muy valiosa, que puesta en manos de técnicos del gobierno cántabro, permite la simulación de impactos de las diferentes propuestas que vayan a llevar adelante.
[en] Abstract: This paper is part of a research project that promotes collaboration between young researchers from different universities. Its aims are to review and improve our daily teaching practices. We focus on a new phase aimed at strengthening our commitment to and involvement in building bridges between the university and the school. The research results show the findings and difficulties related to practical changes in order to improve interaction between various agents and contexts

[es] Resumen: El trabajo que presentamos forma parte de un proyecto para fomentar la colaboración entre noveles investigadoras de diferentes universidades, con el objeto de repensar y mejorar nuestras prácticas docentes. En este artículo abordamos una nueva fase de investigación dirigida a consolidar nuestro compromiso e implicación en la creación de puentes entre la Universidad y la Escuela. Los resultados de la investigación muestran los hallazgos y dificultades de un proceso de transformación de nuestras aulas en el que se logra favorecer la interrelación entre diversos agentes y contextos.
[en] Abstract: This paper analyzed the practicum experience of the Master in Teaching degree of the University of Cantabria (Spain) from the perspective of university supervisors and students. Its objective was to put into dialogue the conceptions of both groups and anticipate some guidelines for improvement. A qualitative methodology has been used in a case study in the 2017?2018 academic year. The sample consisted of 12 participants and the techniques for gathering information included in-depth interviews and document analysis. The results show that students tend to have professionalizing conceptions of practicum in contrast with the formative orientation for supervisors. Likewise, different strategies are analyzed to favor more reflexive practices. In addition, we reflect on some limitations of the current evaluation system. Finally, the need to set up more collaborative practices between the university supervisor, the school tutor and the students is discussed

[es] Resumen: Se analiza la experiencia de practicum de la titulacion de maestro de la Universidad de Cantabria (Espana) desde la perspectiva de supervisores universitarios y alumnos. Su objetivo es poner en dialogo las concepciones de ambos colectivos y anticipar algunas orientaciones de mejora. Se ha utilizado una metodologia cualitativa concretada en un estudio de caso en el curso 2017?2018. La muestra se compuso de 12 participantes y las tecnicas de recogida de informacion han sido entrevistas en profundidad y analisis de documentos. Los resultados manifiestan concepciones profesionalizadoras del practicum para los alumnos frente a orientaciones más formativas para los supervisores. Asimismo, se analizan diferentes estrategias para favorecer practicum mas reflexivos. Ademas, se muestran algunas limitaciones del actual sistema de evaluacion. Finalmente, se discute sobre la necesidad de configurar practicum mas colaborativos entre el supervisor universitario, el tutor de escuela y los alumnos.
[en] ABSTRACT: Given that Food Waste generation entails a high economic, environmental and social impact, it is considered one of the priority waste streams of the European Commission and for which a series of actions have been proposed in the coming years. One of the most important is the obligation to establish its selective collection together with other organic waste generated in homes and businesses (bio-waste). Therefore, it is paramount to design sustainable biowaste management strategies, that are customized considering the particularities of each area. Cantabria is a small region located in the north of Spain, and it is formed by 102 municipalities, that have different socio-economic and physical characteristics. For the design of a sustainable bio-waste management strategy, it is necessary, first of all, to quantify the bio-waste that is generated to serve as a basis for establishing the different alternatives, based on parameters as important as the types of collection and their frequency or the containerization ratios to be applied in each type of municipality. Through the use of Multicriteria Analysis, a ranking of the best strategies is obtained, after their evaluation based on economic, environmental and social criteria. This thesis aims to provide solutions to the regional management of biowaste.

[es] RESUMEN: Los residuos alimentarios por su alto impacto económico, ambiental y social, son considerados uno de los flujos de residuos prioritarios en la Comisión Europea y para su gestión se han propuesto una serie de acciones en los próximos años. Una de las más importantes es la obligatoriedad de establecer su recogida selectiva junto con otros restos orgánicos que se generan en los hogares y comercios (biorresiduos), lo que hace necesario diseñar sistemas de gestión adaptados a las características socio-económicas y físicas de cada área. Cantabria es una región situada al norte de España, compuesta por 102 municipios con características muy dispares. Para el diseño de una estrategia sostenible de gestión de biorresiduos, es necesario, en primer lugar, una cuantificación de los biorresiduos que se generan que sirva de base para establecer las diferentes alternativas, en función de parámetros tan importantes como los tipos de recogida y su frecuencia o los ratios de contenerización a aplicar en cada tipo de municipio. El uso del Análisis Multicriterio ha permitido un ranking de las mejores estrategias, tras su evaluación en base a criterios económicos, ambientales y sociales. La presente tesis tiene como objetivo principal aportar soluciones a la gestión regional de los biorresiduos.
[en] Abstract: Nowadays Web 2.0 is full presently in the society, although it is not completely true in the Enterprise field where the process is lower. They could be afraid they lost the control of their information or the ignorance about the profit that these tools can produce. In the present project, we analyze the concepts of the Web 2.0 specifically the Enterprise 2.0. The study cover from the tools 2.0 or social medias up to the profits that they can provide to the enterprise. Finally we study two actual cases in the enterprise 2.0 and finally we analyze the answers of a quiz in some ITC's from Cantabria.

[es] Resumen: La Web 2.0 está en la actualidad completamente implantada en la sociedad, sin embargo este no es el caso de las empresas, donde esta incorporación está siendo más lenta de lo esperada. Las posibles causas van desde el miedo a perder el control sobre la información que se maneja en la empresa, hasta el desconocimiento de los beneficios ofrecidos por estas tecnologías que pueden mejorar las tareas diarias en la empresa. En este trabajo se analizan los conceptos relacionados con la Web 2.0 y más concretamente con la Empresa 2.0. Estos van desde las herramientas 2.0 o social medias, hasta los beneficios que estas pueden ofrecer a las empresas dirigidas tanto al ámbito interno como al externo. Además, se analizarán dos casos reales de Empresa 2.0. Y por último serán analizados los resultados de un cuestionario realizado a las empresas del sector TIC de Cantabria.