[en] Because Urban Design is a territory of integrative synthesis, the "overall view" that it requires comes through the collaboration of various sources of knowledge, some through professional and others through non professional knowledge of users. The representation of actors involved in design (be them other professionals, urban deciders or users) is a part of research and teaching culture. The motivation of this line of work in design studio teaching is to understand uncertainty as an element of urban transformation, the contribution of collaborative and reflexive processes and also to stimulate the understanding of actors roles in urban design practices. "(...) Interdisciplinarity is a way to solve problems and answer questions that can not be addressed and answered by using a single method or approach (Klein)." It can be said that the integration process of urban design geared by interaction with users in problem solving, represents a major attempt to establish a common ground, making use of inputs from different disciplinary backgrounds. Interdisciplinary oriented Urban Design practice is not in itself a producer of knowledge. But it requires reflexivity and therefore can use research methodologies. Some questions remain: - How do we represent interdisciplinary work and what partners do we admit? - How do we represent the contexts and roles involved in project decisions? - How do we define the method and its pedagogy, its training and its evaluation? - How is the diversity of knowledge interaction to operate in urban strategies? - How are urban actors represented in the praxis of urban design teaching?

[es] Debido a que el diseño urbano es un territorio de síntesis integradora, la "visión global" que requiere debería proceder de la colaboración de diversas fuentes de conocimiento, de diversos profesionales y del conocimiento aportado por los usuarios no profesionales. La representación de los actores involucrados en el diseño (que entre otros son profesionales, decisores urbanos o usuarios) es una parte de la investigación y la enseñanza de la cultura del diseño urbano. La motivación de esta línea de trabajo en la enseñanza del diseño es comprender la incertidumbre como un elemento de transformación urbana, la contribución de los procesos de colaboración y reflexión, y también para estimular la comprensión de los roles de los actores en las prácticas de diseño urbano."(...) La interdisciplinariedad es una forma de resolver problemas y responder a las preguntas que no pueden ser abordadas y respondidas por el uso de un único método o enfoque."(Klein) Se puede decir que el proceso de integración del diseño urbano orientado por la interacción con los usuarios en la solución de problemas, representa un intento importante para establecer una base común, haciendo uso de las aportaciones de diferentes disciplinas. La interdisciplinariedad orientada a la práctica del diseño urbano no es en sí misma un productor de conocimiento. Pero se requiere reflexión y por lo tanto puede utilizar metodologías de investigación. Algunas de las preguntas siguen siendo: - ¿Cómo representar el trabajo interdisciplinario y que actores admitimos? - ¿Cómo se representan los contextos y las funciones que intervienen en las decisiones del proyecto? - ¿Cómo se define el método y su pedagogía, su formación y su evaluación? - ¿Cómo funciona la diversidad de interacción de conocimiento para operar en las estrategias urbanas? - ¿Cómo están representados los actores urbanos en la praxis de la enseñanza del diseño urbano?