BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In the period from 1868 to 1876, after the approval of the Constitution, a complex process of political and legislative construction of the liberal State took place in Spain, which represented the definitive disappearance of the "Ancien Régime", the advent of capitalist society, and above all, the transformation of Spanish and Biscay society. This new formal context facilitates the development and consolidation of the Industrial Revolution in Biscay (Basque Country, Spain) during the last three decades of the nineteenth century. This article interprets this change in the mode of production from a legal perspective and seeks a first analysis of the emergence of the new Biscay bourgeoisie within the system of client networks proposed by the Monarchist Restoration.

[es] En el periodo de 1868 a 1876, tras la aprobación de la Constitución, se produce en España un complejo proceso de construcción política y legislativa del Estado liberal que supone la desaparición definitiva del "Ancien Régime", el advenimiento de la sociedad capitalista, y, sobre todo, la transformación de la sociedad española y vizcaína. Este nuevo contexto formal facilita el desarrollo y consolidación de la Revolución Industrial en Vizcaya (País Vasco, España) durante las últimas tres décadas del siglo XIX. El presente artículo interpreta este cambio en el modo de producción desde una perspectiva jurídica y pretende un primer análisis del surgimiento de la nueva burguesía vizcaína dentro del sistema de redes clientelares propuesto por la restauración monárquica.
[en] In this paper we present a method for enlarging wordnets focusing on multi-word terms and utilising data from parallel corpora. Our approach is validated using the Galician and Portuguese wordnets. The multi-word candidates obtained in this experiment were manually validated, obtaining a 73.2% accuracy for the Galician language and a 75.5% for the Portuguese language.

[es] Presentamos un método para la ampliación de wordnets en el ámbito de las unidades pluriverbales, usando datos de corpus paralelos y aplicando el método a la expansión de los wordnets del gallego y del portugués. Las unidades pluriverbales que se obtienen en este experimento se validaron manualmente, obteniendo una precisión del 73.2% para el gallego y del 75.5% para el portugués.
[en] Las Encadenadas del Oeste basin is located in the southwestern of the Buenos Aires province. It is an endorheic basin and an extremely fragile scenario for its inability to pass large volumes of water. For this reason, it is very important to study and understand the hydrology of its watershed. The aim of this study is to establish the surface runoff direction of the basin using an hydrological model and to identify its watershed. The applied Arc Gis model was "Hydrologic Modeling". The model determines all cells that drain in a particular one. A classification of the sub-basins in larger, medium and active alluvial cones was obtained. Larger basins are permanent major rivers, medium ones are non permanent streams and the alluvial conos were the ones formed at the mouths of major and minor streams.

[es] La cuenca Las Encadenadas del Oeste se localiza en el sudoeste de la provincia de Buenos Aires. Es una cuenca endorreica y un escenario de suma fragilidad ante eventos hidrológicos extremos, debido a su incapacidad para evacuar grandes volúmenes de agua. Por esta razón, es de suma importancia el conocimiento y la delimitación de su cuenca hidrológica. El objetivo del presente trabajo es establecer la dirección de la escorrentía superficial a partir de la aplicación de modelos hidrológicos e identificar divisorias de aguas. Se aplicó el modelo "Hydrologic Modeling", de Arc Gis, el cual consiste en determinar todas las celdas que drenan a una en particular. Se obtuvo una clasificación de las subcuencas en mayores, medias y conos aluviales activos. Los primeros formados por arroyos principales permanentes, las segundas formadas por arroyos secundarios que nacen de cárcavas y los conos aluviales sin cursos definidos, formados en la desembocadura de los arroyos principales y secundarios.
[en] Departing from the widespread idea of the need of intercultural mediators in the sanitary world as the solution to the derivative difficulties of working with persons of other cultures, this work has as aim demonstrate that the necessary thing is that the professionals of nursing we form ourselves to realize taken care culturally competent. There are analyzed certain premises without which they cannot be realized taken care competent. The fundamental thing is to have a constructive attitude towards the cultural differences and sensibility towards the persons of other cultures. Also it is necessary increase the knowledge on other cultures. By it values and beliefs are described in relation to health and disease in sub-Saharan population. Coming to the conclusion that the human beings though diverse culturally we share many common features in relation to the disease.

[es] Partiendo de la extendida idea de la necesidad de mediadores interculturales en el mundo sanitario como la solución a las dificultades derivadas de trabajar con personas de otras culturas, este trabajo tiene como objetivo demostrar que lo necesario es que los profesionales de enfermería nos formemos para realizar cuidados culturalmente competentes. Se analizan ciertas premisas sin las cuales no se pueden realizar cuidados competentes. Lo fundamental es tener una actitud constructiva hacia las diferencias culturales y sensibilidad hacia las personas de otras culturas. También se necesita aumentar los conocimientos sobre otras culturas. Por ello se describen valores y creencias en relación a salud y enfermedad en población subsahariana. Llegando a la conclusión que los humanos aunque diversos culturalmente compartimos muchos rasgos comunes en relación a la enfermedad.
[en] The Iberian Peninsula has so far provided 51 Latin Epigraphs dedicated to the Lares viales, of which 18 are crowned by three foculi. The location of these monuments shows that this type of altars is an almost exclusive phenomenon of the conventus Lucensis, where they also appear associated with other deities. This text shows a catalog of the monuments and analyzes the importance of this feature, to know if this is a religious tradition or an epigraphic habit.

[es] La península Ibérica ha proporcionado hasta el momento 51 epígrafes latinos dedicados a los Lares viales, de los que 18 muestran tres foculi en el coronamiento. La ubicación de esos monumentos demuestra que este tipo de altares constituyen un fenómeno casi exclusivo del conventus Lucensis, donde aparecen también asociados a otras divinidades. Este texto presenta un catálogo de los monumentos (incluyendo dos altares inéditos) y analiza la importancia del fenómeno, para saber si se trata de una tradición religiosa o de una moda epigráfica.
[en] This article is part of a more extensive research on the evolution of press photography in the Canary Islands from the period 1975-1980 up to the first decade of the 21st century. In the second half of the 1970s it took place in the archipelago a gradually transition from the typographic printing system to the offset printing system. In these pages we try to analyze the influence that the arrival of this new printing system had in the photography of press of the islands, which improved in a significant way the physical quality of the Canarian newspapers. The offset printing system, much cleaner than the ancient typographic system, was advertised in England under the slogan "We do not print on your hand, we print on paper " These changes in the printing systems was done gradually, in an almost imperceptible way initially, coinciding with the years of the political transition, and brought modifications in the non-linguistic visual series (photographs, illustrations, color ...), as well as in the remaining elements of the newspapers, from the format up to the design and contents. The results that we present are based on the systematic sampling of two of the most important Canarian newspapers at the time: El Día and the evening newspaper Diario de Las Palmas.

[es] El presente artículo forma parte de un trabajo de investigación más extenso sobre la evolución de la fotografía de prensa en Canarias desde el período 1975-1980 hasta la primera década del siglo XXI. Durante la segunda mitad de la década de 1970 se produjo en el archipiélago, de manera paulatina, la transición del sistema de impresión tipográfica al sistema offset. A través de estas páginas pretendemos analizar la influencia que tuvo en la fotografía de prensa de las islas la llegada de este nuevo sistema de impresión, que mejoró de manera significativa la calidad física de los periódicos del archipiélago. La impresión offset, mucho más limpia que su predecesora tipográfica, se publicitaba en Inglaterra bajo el lema "We don't print on your hand, we print on paper" (no imprimimos en sus manos, imprimimos el papel). Los cambios se llevaron a cabo de forma muy gradual, casi imperceptible en un primer momento, coincidiendo, además, con los años de transición política, y trajeron consigo modificaciones en la serie visual no lingüística (fotografías, dibujos, color...), así como en los restantes elementos del periódico, desde el formato al diseño, pasando incluso por los contenidos. Los resultados obtenidos se basan en el muestreo sistemático de dos de las cabeceras más importantes en aquellos momentos en las islas: El tinerfeño El Día y el vespertino Diario de Las Palmas.
[en] Our goal is to show and explain the evolution of the participation of French Jewish women in the memory of the Holocaust through testimonial literature in the period between the end of the war and the end of the millennium. To this end, and following a sequential criterion based on the different stages that frame the recognition of the memory of the Holocaust in France, we have detailed the volume of publications and reissues. We have justified its greater or lesser presence according to a criteria based on historical, ideological, social and academic terms. In parallel, we have entered the testimonial literature of male authorship and the testimonies of the Resistance in order to obtain more information.

[es] Nuestro objetivo es mostrar y explicar la evolución de la participación de la mujer francesa judía en la memoria de la Shoá a través de la literatura testimonial en el periodo comprendido entre el final de la guerra y el fin del milenio. A tal fin, y siguiendo un criterio secuencial basado en las diferentes etapas que enmarcan el reconocimiento de la memoria de la Shoá en Francia, hemos detallado el volumen de publicaciones y reediciones. Hemos justificado su mayor o menor presencia en función de unos criterios de orden histórico, ideológico, social y académico. Paralelamente, nos hemos adentrado en la literatura testimonial de autoría masculina y en los testimonios de la Resistencia con el fin de obtener más información.
[en] This study inquires into how students in primary education teaching degrees professionally view teaching–learning situations during their practicum period at schools. In particular, it examines how they professionally view aspects of the teaching models they observe in the classroom. Using a qualitative approach, we analyse the narratives written by the teachers-in-training in which they had to identify and describe teaching–learning situations related to the mathematics competence and the linguistic communication competence. To focus the gaze of the teachers-in-training on the teaching models, they were given several guiding questions. The results show that in their narratives, the students highlight relevant aspects of the teaching models in the situations they observed. However, the changes they proposed show that they focus on the mathematics or language content without taking changes in the aspects of the teaching models observed into account. Therefore, they do not observe changes aimed at including new strategies or resources which resemble the characteristics of a more collaborative model common to learning communities. The main conclusions suggest taking decisions in pre-service teacher training towards a more collaborative model based on participative, dialogic and active collaboration in the educational process.

[es] En este estudio se indaga sobre cómo los estudiantes a maestro/a de educación primaria miran profesionalmente las situaciones de enseñanza-aprendizaje durante su período de prácticas en los centros escolares. En particular, cómo miran profesionalmente aspectos de los modelos docentes que observan en las aulas. Desde un enfoque cualitativo se analizan las narrativas escritas por los estudiantes a maestro en las que tenían que identificar y describir situaciones de enseñanza-aprendizaje relativas a la competencia matemática y la competencia en comunicación lingüística. Para centrar la mirada de los estudiantes a maestro/a en aspectos de los modelos docentes se les proporciona unas preguntas guía. Los resultados muestran que los estudiantes, a través de sus narrativas, destacan aspectos relevantes de los modelos docentes en las situaciones observadas. Sin embargo, las modificaciones propuestas por estos muestran que se centran en el contenido de matemáticas o de lengua sin tener en cuenta cambios en los aspectos de los modelos docentes observados. Por tanto, no se observan cambios hacia integrar nuevas estrategias o recursos que se aproximen a las características de un modelo más colaborativo, propio de las comunidades de aprendizaje. Las principales conclusiones propenden a tomar decisiones en la formación inicial docente hacia un modelo más colaborativo basado en la colaboración participativa, dialógica y activa en el proceso educativo.
[en] Bologna Process imposed an important change with respect to the usual way of teaching at Spanish universities, mainly by increasing the number and importance of practical lessons and exercises. In the Degree in Computer Science, this has many consequences: correcting code exercises becomes tedious and cumber-some, whereas students can find it difficult to check whether their practical work satisfy the established requirements. To this end, the use of automatic tests was widely adopted, specially involving programming-exercises. However, when other subjects are involved this could not be so easy with the existing tools, even sometimes is not possible and could be desirable to develop ad-hoc tools. In this work, we present a tool devoted to easing the check of the requirements of an exercise of the Computer Systems subject (taught at the first course in the Degree in Computer Science and the Degree in Mathematics): the design and development of a website. This tool allows us to decrease teacher's effort when correcting the exercises as well as it significantly improves the number of students that satisfy the requirements.

[es] La llegada del Plan Bolonia supuso un importante cambio en la enseñanza universitaria en España, dotando de más peso a las prácticas de laboratorio y a los trabajos (individuales o en grupo). En el ámbito de la Ingeniería Informática esto tiene varias consecuencias: para el profesorado la corrección de código se convierte en una tarea ardua y pesada, y para los estudiantes no es fácil comprobar si sus entregas cumplen los requisitos mínimos exigidos. Por ello se extendió el uso de tests automáticos, especialmente para ejercicios de programación. Sin embargo, la comprobación de requisitos en otras asignaturas a veces no es fácil con las herramientas ya existentes, incluso en ocasiones no es posible y conviene desarrollar herramientas ad-hoc. En este artículo se presenta una herramienta desarrollada para facilitar a los estudiantes la comprobación de los requisitos exigidos en la realización de un trabajo de la asignatura de Sistemas Informáticos (impartida en primer curso del Grado en Ingeniería Informática y del Grado en Matemáticas): el diseño y desarrollo de una página web. Dicha herramienta ha permitido reducir el esfuerzo de los profesores al corregir, además de mejorar notablemente el número de estudiantes que cumplen con los requisitos exigidos en la entrega.
[en] City is space in its topographic, urbanistic and monumental aspects, but it is the time that elapses and urban experiences which give Ufe to this space. The book Un día en Madrid stands out because of its moral dimension common to the literary conception of costumbrista mimesis an example of Costumbrismo as urban literature.

[es] La ciudad es espacio en sus aspectos topográficos, urbanísticos y monumentales, pero lo que le da vida es el tiempo que transcurre, las vivencias urbanas. Un día en Madrid destaca por su dimensión moral propia de la concepción literaria de la mimesis costumbrista. El costumbrismo como literatura urbana.
[en] Our article focuses on a subclass of conversational formulas of interpersonal relationship. Specifically, those used by interlocutors to make a wish, hence the name desiderative formulae. Although this speech act is usually associated with a positive wish, the wish, which can be formulated using the performative verb souhaiter in French and desear in Spanish, refers to a broader concept: the desire for a negative transformation in the future of the addressee or a third party. Starting from a mixed French and Spanish diachronic literary corpus, we will try to show that there has been an evolution in the act with which the formulas used to express negative vows are associated: the primary meaning of traditional curses is replaced by other values that have been grouped under the generic term expulsion.

[es] Nuestro artículo versa sobre una subclase de fórmulas conversacionales de relación interpersonal. Concretamente, aquellas utilizadas por los interlocutores para formular un deseo, de ahí el nombre de fórmulas desiderativas. Aunque el deseo se asocia generalmente a un acto positivo, este acto, que puede formularse con el verbo performativo souhaiter en francés y 'desear' en español, se refiere a un concepto más amplio: el deseo de una transformación negativa en el futuro del destinatario o de una tercera persona. A partir de un corpus literario diacrónico francés y español, intentaremos demostrar que se ha producido una evolución en el acto al que se asocian las fórmulas utilizadas para expresar deseos negativos: el significado primario de las tradicionales maldiciones es sustituido por otros valores que hemos agrupado bajo el término genérico de rechazo.
[en] The aim of this study is to determine the factors that significantly influence the acceptance and intent to use smartphones and tables as resources for learning in university contexts, as well as the relationships established between them. For their analysis, we followed a contextualized model of evaluation starting with the methodological framework of the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT), proposed by Venkatesh and collaborators (2003). For this, a data collection instrument was designed, validated to our context and optimized for mobile learning and the education community. A total of 370 university students participated in the study. From the statistical analysis conducted, it was shown that the instrument constructed had a notable internal consistency, showing a high validity for collecting information in relation to five of the eight factors of which it was composed, although it should be revised in relation to the other three. Also, through the data collected, a high pre-disposition was observed for the use of mobile devices for learning, with a direct effect on the constructs validated, as well as the socio-demographic variables (age, gender, degree year and field of knowledge) that could be considered moderating variables of this pre-disposition. Although these results could be put into context in future studies, it can be concluded that the instrument design can be a good indicator of the pre-disposition towards the use of mobile learning strategies.

[es] El propósito de este estudio es establecer los factores que influyen de manera significativa en la aceptación e intención de uso de los smartphones y tablets como recursos para el aprendizaje en contextos universitarios, así como las relaciones que se establecen entre los mismos. Para su análisis hemos seguido un modelo de evaluación contextualizado a partir del marco metodológico de la Teoría Unificada de Aceptación y Uso de la Tecnología (UTAUT), propuesto en su momento por Venkatesh y su equipo (2003). Para ello, se diseñó un instrumento de recogida de datos validado en nuestro contexto y optimizado para el aprendizaje móvil y la comunidad educativa. Un total de 370 estudiantes universitarios participaron en el cuestionario. Del análisis estadístico realizado, se desprende que el instrumento construido presenta una notable consistencia interna, presentando una alta validez para recoger información en relación a cinco de los ocho factores que lo componen, aunque debe ser revisado en relación a los otros tres. Además, a través de los datos recogidos, se observa una alta predisposición al uso de dispositivos móviles para el aprendizaje, con incidencia directa de los constructos validados, así como de las variables sociodemográficas (edad, género, curso y rama de conocimiento) que pueden ser consideradas variables moderadoras de dicha predisposición. Si bien estos resultados podrían ser matizados en futuros estudios, se concluye que el instrumento diseñado puede ser un buen indicador de la predisposición al uso de estrategias mobile learning.
[en] In Spain, though it is not exactly known, almost a hundred of experiences of participative budget have started to run since 2001, methodology of public budgetary management that has turned into a practice of democratic innovation and quality of the public expenditure, to include the citizenship in the principal process of decision of the governments: the budget. A part of these practices have been made in municipalities of the Valencian Country, object of our study. The article is divided in two parts: in the first one we focus on the description of the municipalities that have implanted participative budgets in the Valencian Country, it's territorial and social characteristics, the participative culture of the municipality, the configuration of the governments in the moment of implementation of the experiences and now, the characteristics of the process and the methodology used, etc. Secondly we will analyze the reasons that have motivated to stop some experiences and will raise some conclusions that could allow the sustainability in the time of this type of processes.

[es] En España, aunque no se conoce con exactitud, se han puesto en marcha desde 2001 casi un centenar de experiencias de presupuesto participativo, metodología de gestión pública presupuestaria que se ha convertido en una práctica de innovación democrática y de calidad del gasto público, al incluir a la ciudadanía en el principal proceso de decisión de los gobiernos: el presupuesto. Una parte de estas prácticas se han realizado en municipios del País Valenciano, objeto de nuestro estudio. El artículo se divide en dos partes: en la primera nos centramos en la descripción de los municipios que han implantado presupuestos participativos en el País Valenciano, sus características territoriales y sociales, la cultura participativa del municipio, la configuración de los gobiernos en el momento de implementación de las experiencias y en la actualidad, las características del proceso y la metodología utilizada, etc. En la segunda parte analizaremos las causas que han motivado la paralización de algunas experiencias y plantearemos algunas conclusiones que puedan permitir la sostenibilidad en el tiempo de este tipo de procesos.