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[en] This text introduces a theoretical and methodological approach to analyse the perceptions and interactions of a subject using physical and digital spaces. After introducing those environments and the context of the research, this text problematizes the relation of the body of the subjects with the physical space and the digital space. That approach questions the relation between subjects and technics. In the text, that relation is considered as an lived experience which plays with sensorial and imaginary of the subjects. The text proposes an original methodological approach to analyse that relation. The enactive approach is used to understand the perceptions and the interactions of the subjects. Associated with interactional and semiotic-pragmatic approaches, this research also examines the users, contexts, and social conditions of the experiences of the subjects. By combining these approaches, it attempts to identify the elements that would clarify the relationship of subjects to their digital environment, including what might be a strong coupling or otherwise an opposition to this one.

[fr] L'approche théorique et méthodologique développée dans ce texte a pour objectif d'analyser ce qui se joue dans les perceptions et les interactions de sujets qui utilisent des environnements numériques dits immersifs. Après avoir présenté ces environnements et le contexte de la recherche, il problématise la relation du corps des sujets à l'espace physique et l'espace numérique. Elle interroge le rapport de ces sujets à la technique. Nous proposons de caractériser ce rapport par une expérience vécue qui joue sur le sensoriel et l'imaginaire des sujets. Il s'agit ensuite de mobiliser une méthodologie originale pour analyser les usages de ces environnements. L'approche énactive est utilisée pour saisir ce qui se joue au niveau des perceptions et des interactions dans ces expériences. Associée à une approche interactionniste et sémio-pragmatique, cette recherche interroge aussi les publics, les contextes et les modalités sociales de ces expériences vécues par les sujets. Par la conjugaison de ces approches, La contribution tente d'identifier les éléments qui permettraient de clarifier, sur le plan méthodologique, le rapport des sujets à leur environnement numérique, et notamment sur ce qui pourrait relever dans cette relation, d'un couplage fort ou, au contraire, d'une opposition à celui-ci.
[en] The hyperlink movie (or network narratives), part of the multi-protagonists movies, showcases several intertwined storylines. This article analyzes the genre and draws comparisons and distinctions to neighboring genres. The success of the hyperlink movie is possibly due to the visual depiction of interwoven narratives that allow the viewer to more easily comprehend the story ; as opposed to the way complex narratives are presented in hypertext fiction or interactive experiences. After exploring the theory of hypertext, the discussion moves to the interactive possibilities of the hyperlink films.

[fr] Le film choral, empruntant l'une des branches du film à protagonistes multiples, fait cohabiter plusieurs histoires qui s'entrecroisent. Cet article situe cette forme narrative et effectue des rapprochements avec des genres limitrophes, tout en précisant quelles sont les différences. Le succès du film choral serait possiblement dû au compromis intéressant qu'il propose au spectateur, qui ne s'égare plus dans les dédales d'une fiction hypertextuelle ou d'une expérience interactive. Après une exploration de la théorie de l'hypertexte de fiction, la discussion se poursuit sur les possibilités interactives au sein d'un film choral.
[en] Although the topic is now a fairly old one, the debate on the restitution of heritage acquired illegitimately during the period of colonisation has seen a certain renewal since 2017. In the wake of this renewal, a redefinition of the model of how public collections are meant to be managed seems to be developing, between an amendment to the principle of the inalienability of collections, studies on the provenance of collections and the emergence of an idea of shared and itinerant heritage. But heritage curators are still expected to exercise control over the administration of their collections and seem to remain outside the debates, which have left the arena of museums for the parliamentary sphere, where the exchanges are becoming more legal. Faced with being left out, how are curators reacting? Do they fully understand the terms of the debate, and do they wish to become more involved in it? The present article sets out to present some answers to these questions, using the results of a recent enquiry by questionnaire addressed to curators and asking them how they feel about the debate on restitutions.

[fr] Bien qu'assez ancien, le débat sur la restitution des patrimoines acquis de manière illégitime durant la colonisation a connu une réactualisation certaine depuis 2017. Dans le sillage de ce renouveau, une redéfinition du modèle de gestion des collections publiques semble apparaître entre amendement au principe d'inaliénabilité des collections, études de provenance et émergence d'un patrimoine commun et circulant. Ayant pourtant vocation à exercer un magistère sur l'administration des collections, les conservateurs du patrimoine semblent demeurer extérieurs aux discussions dans la mesure où ceux-ci ont été déplacés des musées vers l'arène parlementaire dans un contexte du juridicisation de la question. Face à une telle éviction, comment les conservateurs réagissent-ils ? Connaissent-ils les termes du débat et souhaitent-ils davantage y être associés ? Cet article a pour objectif de présenter quelques éléments de réponse à ces interrogations en revenant sur les résultats d'une enquête par questionnaire au sujet de l'appréhension du sujet des restitutions par le corps des conservateurs.
[en] The enthusiasm for short food supply chains questions agri-food systems' ecologisation. In that respect, the quality of plants growing on (peri) urban soils challenges the Risk Society and the controversial assessment of it. One can observe a struggle between cognitive and political frameworks in relation to this dialectic of knowledge production and ignorance on urban (peri) soils. Moreover, in the name of crops in urban soil development, cultivation off the ground is paradoxically chosen, which raises numerous technical, anthropological and political questions. Based on investigations carried out over several years, this article addresses the complex mechanisms that produce ignorance on an emerging object, that is, the nurturing urban soil valued in the name of local primacy.

[fr] L'engouement pour les circuits courts et de proximité pose la question de l'écologisation des systèmes agri-alimentaires. En ce sens, la qualité des végétaux cultivés sur les sols (péri)urbains interroge la société du risque et l'évaluation controversée qui en est faite. On assiste alors à une lutte de cadrages cognitifs et politiques par rapport à cette dialectique de production de savoirs/ignorance sur les sols (péri)urbains. Plus encore, au nom du développement des cultures dans le sol urbain, on favorise paradoxalement le hors-sol, lequel soulève de nombreux questionnements sur le plan technique, anthropologique et politique. À partir d'enquêtes menées depuis plusieurs années, nous interrogeons dans cet article les mécanismes complexes qui produisent l'ignorance sur un nouvel objet émergent, à savoir le sol urbain nourricier valorisé au nom du primat du local.
[en] The "university" character of teacher training is analysed in two stages. The first stage examines the three major dynamics which have founded and organised this university and professional training aiming to "universitize", to unify the teaching profession beyond subject distinctions and to professionalize teaching specialists. The last two ambitions (there is some tension in both of them) remain at a distance from the first one, the project of universitarization. The second stage consists in relying on the training of Technology teachers and its specificities, to advocate a critical attitude to teaching as regards curriculum.

[fr] Le caractère " universitaire " des formations d'enseignants est analysé en deux temps. Le premier examine les trois dynamiques majeures qui ont fondé et organisé cette formation universitaire et professionnelle, visant à " universitariser ", à unifier la fonction enseignante, au-delà des particularités disciplinaires et à professionnaliser des spécialistes de l'enseignement. Ces deux dernières ambitions (en tension l'une et l'autre) restent à distance de la première, le projet d'universitarisation. Dans un second temps, on prend appui sur la formation des professeurs de technologie et ses spécificités pour défendre une posture critique de l'enseignement dans ses dimensions curriculaires.
[en] First created to nestle immigrants who had left their countries, mostly from Hong Kong and China, London's Chinatown (near Soho) progressively allowed for the emergence of a transitional space, a medium, or a place in-between which helped those immigrants to adapt to the new habitat. Gradually, the cultural and economic landscape of London's Chinatown has become an attraction and Chineseness, an object of consumption for both local residents and outsiders. The place branding process of London's Chinatown has contributed to creating new ways of reading the place, and is not only carried out by the Chinese as some form of self-fashioning, but also by local authorities, networks of associations and mostly Shaftesbury—a British real estate investment trust. Highly marketed as a commodity, London's Chinatown has been re-imagined and transformed into a hybrid social, economic and political construct that is intrinsic to the West, and more particularly to London.

[fr] Créé à la suite de l'arrivée des Asiatiques à Londres dans les années 1950, le Chinatown de Londres est devenu un espace urbain de transition ou intermédiaire, un entre-deux qui a permis aux immigrants de s'installer et mieux s'adapter à leur nouvel environnement. Petit à petit, le paysage économique et culturel du quartier s'est transformé en une attraction et le Chinatown londonien lui-même, en objet de consommation. Ce processus de commercialisation d'un quartier ethnique crée de nouvelles façons de lire cet espace et fait partie des stratégies mises en place par les collectivités locales, les associations et particulièrement Shaftesbury, une foncière britannique. À ce titre, cet espace entre-deux s'est métamorphosé en une construction sociale, économique et politique hybride propre aux dynamiques sociales londoniennes, à travers un phénomène intitulé le " place branding ".
[en] Far from transcending history, the truth of the social sciences unfolds historically. This does not necessarily lead to relativism; however, it forces to distinguish between social anthropology and religious anthropology, which offers a transcendent truth. For the Vatican worries about the changes of the sexual order: so as to protect the nature of marriage from same-sex couples, the pope today advocates a "human ecology" in opposition to what can be called "sexual democracy" at the risk of confusing God and Nature, or the universalism inherent in nature law with the universality of the laws of nature.

[fr] Loin de transcender l'histoire, la vérité des sciences sociales s'y déploie. Cette historicité ne les condamne pourtant pas au relativisme ; en revanche, elle amène à distinguer l'anthropologie sociale de l'anthropologie religieuse, qui propose une vérité transcendante. Car le Vatican s'inquiète des remises en cause de l'ordre sexuel : pour protéger la nature du mariage contre les couples de même sexe, le pape propose aujourd'hui une " écologie humaine " opposée à ce qu'on peut appeler " démocratie sexuelle ". C'est risquer de confondre Dieu et la Nature - soit l'universalisme de la loi naturelle et l'universalité des lois de la nature.
[en] The design of gardens nestling at the heart of the Gallo-Roman domus illustrates in a flamboyant manner the social status of their owners and the integration of local elites into Roman culture. The interpretation of the stone artefacts from these ornamental arrangements must take into account the role of water in its staging within the domus. Excavations have uncovered forms that are exceptional for Roman Gaul, including a huge basin found at Clermont-Ferrand that was reused in a stepped fountain. The technical complexity of the water supply systems and the movable and architectural ornamentation of these gardens illustrate the sophistication of these arrangements; they were true works of art, a stage set for the pleasure of the occupants of these houses and their guests.

[fr] Le décor des jardins nichés au cœur des domus gallo-romaines reflète de façon ostentatoire le niveau social de leur occupant et l'intégration des élites locales à la romanité. L'interprétation du mobilier archéologique en pierre issu de ces décors nécessite la prise en compte d'une mise en scène de l'eau dans la domus. Des fouilles ont ainsi permis la découverte de formes exceptionnelles pour la Gaule romaine, comme la grande vasque de Clermont-Ferrand remployée en fontaine à escalier. La sophistication de ces aménagements s'illustre dans la complexité technique des systèmes d'adduction d'eau aussi bien que dans le décor mobilier et architectural de ces jardins, véritables œuvres d'art scénographiées pour le plaisir des habitants, mais aussi de leurs visiteurs.
[en] Beginning with Christian Metz's observation that even supposedly non-narrative films ... are governed essentially by the same semiological mechanisms that govern the "feature films", this article examines one specific case of this trend in Shari Springer Berman and Robert Pulcini's 2003 film adaptation of Harvey Pekar's autobiographical comic American Splendor. Faced with the challenge of transposing the episodic nature and weak narrativity of Pekar's comics onto the screen, Berman and Pulcini infuse their source material with a strong narrative teleology. But the filmmakers also foreground their own remediation of Pekar's comics, making visible their adaptation and inviting viewers to unpack the ways in which their adaptation is also a reinterpretation and a repurposing of the source material.

[fr] En partant de l'observation de Christian Metz selon laquelle même les films soi-disant non narratifs sont régis par les mêmes mécanismes sémiologiques que ceux qui régissent les films de fiction, cet article examine une occurrence precise de ce phénomène dans l'adaptation de l'autobiographie en bande dessinée de Harvey Pekar, American Splendor par Shari Springer Berman et Robert Pulcini (2003). Confronté au défi de la transposition à l'écran de la nature épisodique et de la faible narrativité de la bande dessinée de Pekar, Berman et Pulcini ont introduit une dimension téléologique. Mais les cinéastes mettent ainsi en avant leur propre re-médiatisation, rendant ainsi visible le travail d'adaptation et invitant les spectateurs à analyser la manière dont leur adaptation constitue aussi une réinterprétation et une réorientation du matériau source.
[en] The obvious duality between knowledge and action can lead in a school context to depict subject matter knowledge as mere resources to solve political problems such as sustainable development issues, as opposed to the way sciences have develop their autonomy from theses types of problems. This duality is here questioned through the study of a training course for future primary school teachers. They have to go through a critical inquiry on facts and ideas to succeed in holding together the learning of geographic knowledge and the development of civic and social skills. The expert is a key character to implement this inquiry since he can be the one who say the truth or the one who make the dialogue between everyday and scientific knowledge possible. This former expert gives hints on the conditions required to go over the assessment of solutions by reshaping the political issue into a disciplinary one, which may give birth to assessment criteria to help citizens make a decision.

[fr] L'évidence de la dualité savoir/action peut conduire, à l'école, à faire des savoirs disciplinaires de simples ressources à mobiliser pour résoudre des problèmes politiques tels que ceux du développement durable, alors que les disciplines scientifiques se sont précisément développées en s'autonomisant des questions idéologiques et politiques. C'est cette évidence qu'on questionne à partir du travail d'étudiants en formation d'enseignant, qui donne à voir le travail critique sur les faits et les idées qu'ils doivent accomplir pour concilier l'objectif d'apprentissage de savoirs géographiques et de compétences civiques et sociales. La figure de l'expert favorise cette enquête en distinguant l'expert qui dit le vrai, de l'expert qui organise la rencontre entre savoir d'expérience et savoir scientifique. La référence à ce second type d'expertise rend possible un dépassement de la confrontation des solutions par la reconstruction disciplinaire du problème politique pour dégager des critères d'évaluation capables d'aider à la décision.
[en] This article we adopt the approach of historians of education who demonstrate that it is difficult to understand the particularities of vocational guidance as it exists in France in its relations with the school institution if we ignore history.We will show how the orientation is born in France, at the dawn of the twentieth century, from the will of the political and economic powers concerned about the deterioration of the way of access to training and work, relayed by the scientific concerns of intellectuals who want to serve social progress.The study of the most important legislative texts highlights the way in which the transition overcame, from a one-off guidance, limited to the world of work, to a continuous educational guidance, anchored in the School.

[fr] Dans cet article nous nous inscrivons dans la logique des travaux des historiens de l'éducation qui s'attachent à montrer qu'il est difficile de comprendre les particularités et les spécificités de l'orientation telle qu'elle existe en France dans ses rapports avec l'institution scolaire si on en ignore l'histoire. Nous montrerons comment l'orientation naît en France, à l'aube du xxe siècle, d'une volonté des pouvoirs politiques et économiques préoccupés de la dégradation du mode d'accès à l'apprentissage et au travail relayée par les préoccupations scientifiques d'intellectuels qui se veulent au service du progrès social. L'étude des textes législatifs les plus marquants, l'histoire des institutions et de leur création, mettent en lumière comment s'est opéré le passage d'une orientation professionnelle, ponctuelle, limitée au monde du travail à une orientation continue, éducative, ancrée dans l'École.
[en] The question "who governs the economy ?" has fascinated social science for years without often generating stimulating and rigorous results. Bernard Jouve attempted to reply to it by focusing on the elite of each metropole he studied. This text extends his work by changing the focus in order to study the elites who regulate each industry through promoting their respective "programme". Having first presented the theoretical developments that produced the concept of "programmatic elite", the article combines it with an approach to the government of industries in order to set out a new route map towards better understanding of the role of politics in the economy.

[fr] La question de savoir qui gouverne l'économie a longtemps fasciné les sciences sociales sans pour autant souvent générer de résultats probants et rigoureux. Bernard Jouve a tenté d'y répondre en se focalisant sur l'élite de chacune des métropoles qu'il a étudiée. Ce texte prolonge son travail en changeant de focale pour aborder plutôt les élites qui régulent chaque industrie en présentant leur " programme " respectif. Après avoir exposé les développements théoriques menant à ce concept " d'élite programmatique ", l'article les croise avec une approche du gouvernement des industries afin de tracer une nouvelle voie vers une meilleure compréhension du rôle du politique dans l'économie.
[en] The Falange Foreign Service has been one of the sections of the Spanish Phalange less studied by researchers. From the work of H. R. Southworth in 1967, where the Foreign Phalanx is first spoken of, to the most recent contributions many aspects of that organization have been covered, as a whole or in its activities in specific countries, as well as in its display of political propaganda. There is, therefore, a line of work to be explored on Franco's diplomacy that hypothesizes that the Franco regime, in the period 1945-1959, survived internationally thanks to the work done on various fronts: firstly, by recycling the old staff of Falange Exterior; and secondly, by exploiting not only the American way, but also other seemingly secondary spaces, such as the Arabic or the Latin American way.

[fr] Le Service extérieur de la Phalange a été l'une des sections de la Phalange espagnole les moins étudiées par les chercheurs. Depuis l'ouvrage de H. R. Southworth en 1967, où l'on parle pour la première fois de l'action extérieure de la Phalange, les contributions les plus récentes ont couvert de nombreux aspects de cette organisation, comme un tout ou dans ses activités dans des pays spécifiques, ainsi que dans son déploiement de propagande politique.Il existe donc une ligne de travail à explorer sur la diplomatie franquiste qui pose comme hypothèse que le régime de Franco, au cours de la période 1945-1959, a survécu internationalement grâce au travail accompli sur divers fronts : premièrement, par le recyclage de l'ancien personnel de la Phalange Extérieure; et deuxièmement, grâce à l'exploitation non seulement de la " voie nord-américaine " , mais également d'autres espaces apparemment secondaires comme dans le monde arabe ou latino-américain.