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[en] This paper presents reflections on the analysis of the repertoires of collective action from the interpretative framework that allows the theory of social representations. The paper problematises collective action and the frameworks of meaning that allow individual and collective participation by articulating alternative representations to the institutionalised forms of life/relationships. This text shows arguments concern about structure synthesis.&nbsp; The paper aims, to present arguments for a subject/structure synthesis, starting from Jodelet's critique of the subordination of social agents and subjectivities in the social sciences through a reifying objectivist epistemology, represented in Simmel's idea of "puppet theatre". In conclusion, repertoires of collective action, beyond their objective notion, represent ways of doing or signifying normalised social relations, being able through performance to construct or reconstruct realities from the frameworks of the meaning of the social movement.

[es] El presente trabajo expone las reflexiones en torno al análisis de los repertorios de acción colectiva desde el marco interpretativo que permite la teoría de las representaciones sociales. Se problematiza respecto de la acción colectiva y los marcos de sentido que permiten la participación individual y colectiva &nbsp;articulando representaciones alternativas a las forma da vida/relación institucionalizadas. El texto busca presentar argumentos que permitan abordar una síntesis sujeto/estructura, partiendo desde la crítica de Jodelet a la subordinación de los agentes sociales y las subjetividades en las ciencias sociales a través de una epistemología objetivista reificadora, representada en la idea de Simmel de "teatro de marionetas". En conclusión, los repertorios de acción colectiva, superan su noción objetiva, representan formas de hacer o significar relaciones sociales normalizadas, pudiendo a través de la performance construir o reconstruir realidades desde los marcos de sentido colectivo del movimiento social. El presente trabajo expone las reflexiones en torno al análisis de los repertorios de acción colectiva desde el marco interpretativo que permite la teoría de las representaciones sociales. Se problematiza respecto de la acción colectiva y los marcos de sentido que permiten la participación individual y colectiva &nbsp;articulando representaciones alternativas a las forma da vida/relación institucionalizadas. El texto busca presentar argumentos que permitan abordar una síntesis sujeto/estructura, partiendo desde la crítica de Jodelet a la subordinación de los agentes sociales y las subjetividades en las ciencias sociales a través de una epistemología objetivista reificadora, representada en la idea de Simmel de "teatro de marionetas". En conclusión, los repertorios de acción colectiva, superan su noción objetiva, representan formas de hacer o significar relaciones sociales normalizadas, pudiendo a través de la performance construir o reconstruir realidades desde los marcos de sentido colectivo del movimiento social.
[en] This article aims to provide an account of the efforts made by the Barcelona Provincial Council, over the past decade, to implement a policy supporting and disseminating service-learning. The Council combined different initiatives and formulations that crystallised in the adoption and implementation of a line of support to local entities for the formulation and application of local service-learning strategies. In this article, we place this policy in context and we discuss how the various measures and actions that have been undertaken have evolved, starting from the initial phase, when service-learning methodology was first promoted in alliance with key educational agents, up to the present time, when service-learning is being integrated into a broader context, that of local public policy. We also discuss how we took advantage of certain windows of opportunity offered by the current curricular structure in Spain and how partnerships were developed with various agents, both inside and outside our organisation. The paper concludes with the conviction that the municipality has a particularly important role to play in the development of service-learning projects, contributing to ensuring quality based on the knowledge of the territory's reality. The paper also evidences that service-learning promotes the mobilisation of the environment in its work to support educational success.

[es] Este artículo es un relato de la trayectoria de la Diputación de Barcelona en relación al despliegue realizado, durante la última década, de una política de apoyo y difusión del aprendizaje-servicio combinando diferentes iniciativas y formulaciones que cristalizan en la adopción y puesta en funcionamiento de una línea de apoyo a los entes locales para la formulación y puesta en funcionamiento de estrategias locales de aprendizaje-servicio. Se pone en contexto la realidad y se explica la evolución de las medidas y de las acciones que se han emprendido: desde un momento inicial, de difusión de la metodología de aprendizaje-servicio en alianza con agentes clave del ámbito educativo hasta un momento actual, de integración del aprendizaje-servicio en un contexto más amplio, de política pública local. Por el camino, el aprovechamiento de las ventanas de oportunidad que plantea la actual ordenación curricular en nuestro país y el desarrollo de alianzas con agentes diversos, dentro y fuera de nuestra organización. Se concluye con la convicción de que el municipio tiene un rol especialmente importante en el desarrollo de proyectos con metodología de aprendizaje-servicio, aportando calidad a partir del conocimiento de la realidad del territorio. También se hace evidente que el aprendizaje-servicio impulsa la movilización del entorno en su labor de apoyo al éxito educativo.
[en] Service-Learning (SL) has been used in the training of teachers of different disciplines and educational stages to promote their development of skills, including its application in real contexts of teaching Physical Education (PE). The objective of this work is to evaluate the effect of a SL experience based on the design and implementation of motor activities in the training of Early Childhood Education teachers. 44 future Early Childhood Education teachers participated in the SL experience and recorded their assessment of it in a self-report composed of three questions that dealt with the emotions aroused, the learning results and the perception of the attitude of the children who have received the service. The experience consisted of the implementation of a PE session for a class of 4 and 5 years, designed from the development of a problem-based learning activity that described the real situation of the classroom. Among the conclusions drawn, it should be noted that the experience led to the experimentation of mainly positive emotions in the participants, such as satisfaction and happiness, and has motivated them to continue their studies. Likewise, SL allowed them to carry out a critical reflection on their own practice and obtain feedback regarding different aspects of the teaching function such as the design of activities, the organization of the session or the control of the class. Finally, the participants have perceived a participatory attitude of the children who have received the service, which has led to an increase in the baggage of motor experiences.

[es] El aprendizaje-servicio ha sido utilizado en la formación de docentes de diferentes especialidades y etapas educativas para favorecer su desarrollo competencial, entre las que se incluye su aplicación en contextos reales de enseñanza de la Educación Física (EF). El objetivo del presente trabajo es evaluar el efecto de una experiencia de ApS basada en el diseño y puesta en práctica de actividades motrices en la formación de maestras de Educación Infantil. 44 futuras maestras de EI participaron en la experiencia y registraron su valoración en un autoinforme sobre las emociones suscitadas, los resultados de aprendizaje y la percepción de la actitud de los niños que han recibido el servicio. La experiencia consistía en la puesta en práctica de una sesión de EF para una clase de 4 y 5 años, diseñada a partir del desarrollo de una actividad de aprendizaje basado en problemas. Entre las conclusiones extraídas cabe destacar que la experiencia propició la experimentación de emociones mayoritariamente positivas en las participantes como la satisfacción, la alegría y la felicidad, y las ha motivado para continuar sus estudios. Asimismo, el ApS les permitió realizar una reflexión crítica sobre su propia práctica y obtener retroalimentación respecto a diferentes aspectos de la función docente como el diseño de actividades, la organización de la sesión o el control de la clase. Por último, las participantes han percibido una actitud participativa de niños y niñas que han recibido el servicio, lo que ha propiciado el aumento de bagaje de experiencias motrices.
[en] During the late 19th and early 20th centuries, the Amazonian Rubber Boom inserted the Bolivian Lowlands into the world economy. This implied a sudden and traumatic change for the wide variety of indigenous peoples of the area who were recruited to work in a new institution, the rubber barraca. The barracas' isolation, the harshness of the labour practices they encountered, and the weakness of the Bolivian state, led to the swift acculturation of these ethnic groups and, despite the diffi cult work conditions, there were very few cases of open rebellion. This limited their ability to represent themselves and forced the rubber workers to develop more subtle resistance strategies.

[es] El auge de la goma elástica a fi nes del siglo XIX e inicios del XX incorporó las tierras bajas bolivianas a la economía global. Ello supuso un cambio repentino y traumático para la gran variedad de etnias de la zona, que fueron reclutadas como mano de obra en una nueva institución: la barraca gomera. El aislamiento de las mismas, la dureza de sus prácticas laborales y la debilidad del Estado boliviano, condujeron a una rápida aculturación de esos grupos y, a pesar de las duras condiciones laborales, a muy pocos casos de rebelión abierta. Ello limitó sus prácticas de representación, ejerciendo estos siringueros formas más sutiles de resistencia.
[en] Leadership is important in schools to promote student achievement and well-being. This paper undertakes a review of the literature that suggests that a school principal can make a difference by having an impact on the intervening variables, in particular in enhancing teacher motivation. The cultural differences between Mexico, Spain, and the United States are examined and related to leadership practices. Each country could benefit from examining the practices of the other and from adopting ways of proceeding that might modify or run counter to their prevailing cultural norms. A unifying approach that might be applied in all three countries is centered on the practices of transformational leadership.

[es] Este trabajo argumenta la importancia del liderazgo en las escuelas para promover el rendimiento y bienestar de los estudiantes, repasa la literatura que sugiere que el director marca la diferencia interviniendo en ciertas variables, particularmente en la motivación de los profesores. Son analizadas las diferencias culturales en México, España y los Estados Unidos y conectadas con las prácticas de liderazgo. Cada país puede beneficiarse observando las prácticas del otro, y eventualmente, adoptando maneras de hacer cosas que modifiquen o que son contrarias a las normas culturales imperantes. El enfoque unificador que se podría aplicar a cada país se basa en el liderazgo transformacional.
[en] Our objective is to compare El senyor Palomar a Barcelona, by Tina Vallès (2021) with Palomar, by Italo Calvino (1983), provided that the former derives from the latter. We will apply Gérard Genette's theoretical framework in Palimpsestes (1982), which will allow us to analyse the relationship between both works as a serious transposition or an unfaithful continuation. Based on this and other theoretical contributions, we will characterize the books from a paratextual perspective, in order to account for the context of publication and the compositional mechanisms they share. We will thus demonstrate that both works are the result of autograph rewriting processes, given that part of the texts collected had previously appeared in the press.

[es] Nuestro objetivo es comparar El senyor Palomar a Barcelona, ​​de Tina Vallès (2021) con Palomar, de Italo Calvino (1983), con el reconocimiento de que el primero deriva del segundo. Aplicaremos el marco teórico de Palimpsestes, de Gérard Genette (1982), lo que nos permitirá analizar la relación entre ambas obras como una transposición seria o una continuación infiel. A partir de ésta y de otras contribuciones teóricas, caracterizaremos los libros desde una perspectiva paratextual, con el fin de dar cuenta del contexto de publicación y de los mecanismos compositivos que comparten. Demostraremos así que ambos son el resultado de procesos de reescritura autógrafa, dado que parte de los textos reunidos ya había aparecido previamente en prensa.
[en] This article explores the reclaiming of the female tradition of the classic detective novel in three crime novels by Catalan author Teresa Solana: Un crim imperfecte (2006), Drecera al paradís (2007) and L'hora zen. Un crim refinat (2011). Using as a starting point recent feminist criticism that has reinterpreted the work of Christie, Sayers and other women writers of classic detective fiction, the article proposes that Solana recovers and reclaims this female tradition in order to make a political and cultural critique of contemporary Barcelonan society. Furthermore, Solana's novels invite a re-reading and a new appreciation of a sub-genre that has traditionally been disparaged by male writers and critics.

[es] Este artículo explora la recuperación de la tradición femenina de la novela policiaca clásica en tres novelas criminales de la autora catalana Teresa Solana: Un crim imperfecte (2006), Drecera al paradís (2007) y L'hora zen. Un crim refinat (2011). Al tomar como punto de partida la reinterpretación de la obra de Christie, Sayers y otras escritoras de la novela policiaca clásica que las críticas feministas han llevado a cabo en los últimos años, el artículo sostiene que Solana recupera y reivindica la tradición femenina para hacer una crítica política y cultural de la sociedad barcelonesa contemporánea. Además, la obra de Solana hace posible una nueva lectura y una nueva apreciación de este subgénero tradicionalmente menospreciado por parte de escritores y críticos masculinos.
[en] The study of the legislation on house in Uruguay allows to affirm that the same one has stimulated the private property strongly. Or, through constructions made by the own state that soon granted in property to the inhabitants of the same one, like with legislative actions that stimulated to the deprived sector to construct houses that were sold through hypothecating loans. With respect to the legislative actions in relation to the "popular house" the laws of greater impact were Law 9,723 of the 19 of November of 1937 that had like object the creation of the National Institute of Economic Houses, the Law of the 9 of October of 1944 for the eradication of "rancheríos", the Law 13,640 of 1967 that creates resources for the Movement for the Eradication of the Rural Unhealthy House and the Law of House sanctioned in December of 1968. Next to these legislations of national reach there is an important number of legislative resolutions at local level that demonstrate the preoccupation of technicians and politicians by the habitats conditions of the popular sectors. As a conclusion we will reflect on the incidence of the legislation on popular house in the territory.

[es] El estudio de la legislación sobre vivienda en Uruguay permite afirmar que la misma ha estimulado fuertemente la propiedad privada. Ya sea, a través de construcciones realizadas por el propio estado que luego concedía en propiedad a los habitantes de las misma, como con acciones legislativas que estimulaban al sector privado a construir viviendas que eran vendidas a través de préstamos hipotecarios. Respecto a las acciones legislativas en relación a la "vivienda popular" las leyes de mayor impacto fueron la Ley 9.723 del 19 de noviembre de 1937 que tuvo como objeto la creación del Instituto Nacional de Viviendas Económicas, la Ley del 9 de octubre de 1944 para la erradicación de "rancheríos", la Ley 13.640 de 1967 que crea recursos para el Movimiento para la Erradicación de la Vivienda Insalubre Rural y la Ley de Vivienda sancionada en diciembre de 1968. Junto a estas legislaciones de alcance nacional hay un importante número de resoluciones legislativas a nivel local que evidencian la preocupación de técnicos y políticos por las condiciones habitacionales de los sectores populares. A modo de conclusión reflexionaremos sobre la incidencia de la legislación sobre vivienda popular en el territorio.
[en] Typhoid fever is an infectious disease related to access to drinking water, therefore, it is a disease of marked social character and closely linked to crises and economic inequalities. The social orientation of the health policies of the Second Republic deals with typhoid fevers through preventive legislation, which, above all, addresses the problem of access to drinking water in the rural world. This article tries to synthesize the responses of the republican State against an endemic problem in the field of biopolitics and focuses its main object of study in the field of preventive legislative strategies, which, by 1936, achieved a drastic reduction in mortality from typhoid fever. The Civil War is a critical context in which the government installed in Barcelona will establish mandatory vaccination against typhoid fever for the first time since November 1937

[es] La fiebre tifoidea es una enfermedad infecciosa, relacionada con el acceso al agua potable, por tanto, se trata de una enfermedad de marcado carácter social e íntimamente unida a las crisis y las desigualdades económicas. La orientación social de las políticas sanitarias de la II República se ocupa de las fiebres tifoideas mediante una legislación preventiva, que, sobre todo, aborda el problema del acceso al agua potable en el mundo rural. Este artículo trata de sintetizar las respuestas del Estado republicano a un problema endémico en el ámbito de la biopolítica, y centra su principal objeto de estudio en el campo de las estrategias legislativas de carácter preventivo, que, hacia 1936, consiguen una drástica disminución de la mortalidad por fiebres tifoideas. La Guerra Civil supone un contexto crítico ante el cual el gobierno instalado en Barcelona establecerá por primera vez la vacunación obligatoria contra las fiebres tifoideas desde noviembre de 1937
[en] The aim of this article is to analyse the different ideological models from which it is possible to address the issue of prostitution. These models are the prohibitionist, the abolitionist, the legalist and the regulated, and as the tendency has changed along the years, there is not an uniform trend nowadays. Equally, it is analysed the legal framework where this practice takes place in the Spanish legal system, which is regulated by the Spanish Penal Code, the organic law -4/2015- of civic protection and the local ordinances, as well as by the international legal system. This way, it is possible to unite the unfocused Spanish legal system in which the practice of prostitution takes place, understanding its context and its main ideological trends.

[es] Este artículo tiene por objeto el estudio de los diferentes modelos ideológicos desde los que se puede enfocar la prostitución, que son el modelo prohibicionista, el modelo abolicionista, el modelo legalizador y el modelo reglamentista, ya que con los años ha ido variando esta tendencia ideológica, sin ser hoy muy clara la corriente que seguimos. Igualmente, se estudia el marco jurídico en el que se desarrolla la práctica de la prostitución en el ordenamiento jurídico español, contenido en el Código Penal, la LO 4/2015, de 30 de marzo, de protección de la seguridad ciudadana y las diferentes ordenanzas municipales, además, de hacer referencia al marco normativo internacional. De manera que se pretende aunar el disperso marco normativo en el que se desenvuelve la prostitución en nuestro país, conociendo de esta forma en que contexto se desarrolla, teniendo en cuenta la corriente ideológica que le acompaña.
[en] This article is a description of the situation of comparative humanities in the Western hemisphere with attention to the discipline of comparative literature and the fields of world literature, cultural studies, and comparative cultural studies. With brief discussions of the said fields, the authors propose that to make the study of literature and culture as a socially relevant activity of scholarship today humanities scholars must turn to contextual and evidence-based work parallel with attention to and responsibility with regard to humanities graduates' employment. This does not mean that the traditional study of literature including close-text study would be relegated to lesser value; rather, the objective ought to be to perform both and in a parallel fashion. Their final analysis is that comparative cultural studies as based on tenets of the comparative approach and thought in comparative literature, world literature, and cultural studies practiced in interdisciplinarity, and employing the advantages of new media technology could achieve a global presence and social relevance of which comparative humanities would prove a relevant component.

[es] Este artículo describe la situación de las humanidades comparadas en el ámbito occidental, prestando una atención especial a la disciplina de la literatura comparada y las áreas de literatura del mundo, estudios culturales, y estudios culturales comparados. Con una breve exposición del estado de la cuestión en dichas áreas los autores proponen que para convertir el estudio de la literatura y la cultura en una actividad socialmente relevante de la academia hoy en día, los investigadores deben volcarse al estudio contextual y basado en evidencias, prestando atención a, y asumiendo la responsabilidad de las posibilidades de empleo de los graduados en humanidades. Esto no implica que el estudio tradicional de la literatura que incluye la lectura atenta del texto deba ser relevado a un lugar menor; por el contrario, el objetivo debería ser llevar adelante ambos de manera paralela. Su propuesta final consiste en sugerir que los estudios culturales comparados, basados en los principios del enfoque y pensamiento comparativo de la literatura comparada, la literatura universal y los estudios culturales practicados en interdisciplinariedad, empleando además las ventajas de las nuevas tecnologías de comunicación, podrían alcanzar una presencia global y una relevancia social con las que las humanidades podrían demostrar su relevancia.