BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The objectives of the study were: a) to offer empirical evidence to verify whether Sports Education is an autonomy-supporting pedagogical model; b) to analyse the possible differences of gender with respect to the perception of the six Sport Education features. A total of 68 secondary students participated (21men and 38 woman). An intervention programme was applied in accordance with the methodological guidelines established by Siedentop (1994). Data collection was conducted by questionnaire before and after the intervention programme. The results revealed a significant increase in autonomy-support, perceived competence, literacy and enthusiasm. Likewise, there was only a significant different in record keeping and festivity with respect to gender. The results are discussed underlining the importance of Sport Education as a means to improve autonomy-support and the students' experience in their sport teaching-learning process in Physical Education.

[es] Los objetivos del estudio fueron: a) ofrecer evidencias empíricas que verifiquen si la Educación Deportiva es un modelo pedagógico que apoya a la autonomía; b) analizar las posibles diferencias de género sobre la percepción de las seis características de la Educación Deportiva. Un total de 68 estudiantes de Educación Secundaria (21 alumnos y 38 alumnas) participaron. Se aplicó un programa de intervención de acuerdo con las directrices metodológicas establecidas por Siedentop (1994). La recogida de datos se realizó mediante cuestionario antes y después del programa de intervención. Los resultados revelaron a aumento significativo en el apoyo a la autonomía, competencia percibida, alfabetización y entusiasmo. De igual manera, sólo hubo diferencias significativas en registro de datos y festividad en cuanto al género. Se discuten los resultados subrayando la importancia de la Educación Deportiva como un medio para mejorar el apoyo a la autonomía y la experiencia del alumnado en su proceso de enseñanza-aprendizaje deportivo que tiene lugar en Educación Física.
[en] This addresses the particular and distinctive features of two Latin American regions characterised by the multi-ethnic and plurinational nature of their societies, such as Mexico and Peru. A qualitative methodological approach has been used, focused on the analysis of official documents and secondary sources, with the aim of understanding how the educational policies aimed at indigenous populations have been defined and identifying the political, social and economic conditions in which they have been developed. In this sense, it is intended to show how the different indigenous movements and the gradual recognition of indigenous minorities by the educational administrations have promoted the development of a model of intercultural education with high standards for all citizens in these regions, fostering an intercultural dialogue.

[es] En el presente artículo se han abordado las características particulares y distintivas de dos regiones latinoamericanas caracterizadas por ser sociedades multiétnicas y plurinacionales, como son México y Perú. El enfoque metodológico ha sido de índole cualitativo, a través el análisis de documentos oficiales y fuentes secundarias con el objetivo principal de conocer cómo se han ido perfilando las políticas educativas destinadas a las poblaciones indígenas y conocer en qué condiciones políticas, sociales y económicas se han desarrollado. En este sentido, se pretende poner de manifiesto como los distintos movimientos indigenistas y el reconocimiento paulatino de las minorías indígenas por parte de la administración educativa han potenciado el desarrollo de un modelo de educación intercultural de calidad para toda la ciudadanía en estas regiones, fomentando el diálogo intercultural.
[en] This article is trying to raise awareness about the figure of Antonio Caballero who, born in Cordoba and after having passed the relevant competitions, served as Master of the Music in the Royal Chapel of Grenada from 1757 to 1822, with Real Appointment signed by D. Íñigo de Torres y Oliverio, Secretary of the Royal House at the time of Ferdinand VI. His activity as chapel master and composer extends for the entire second half of the XVIII century and almost the first quarter of the nineteenth century, always in the same institution grenadine. This paper is structured into three main principal parts: historic approximation to the era of Antonio Caballero, functions and salaries and Headings and Index.

[es] Este artículo trata de dar a conocer la figura de Antonio Caballero que, nacido en Córdoba y después de haber aprobado las correspondientes oposiciones, ejerció como Maestro de la Capilla de Música de la Real de Granada de 1757 a 1822, con Nombramiento Real firmado por D. Íñigo de Torres y Oliverio, Secretario de la Real Cámara en tiempos de Fernando VI. Su actividad como Maestro de Capilla y compositor, se extiende por toda la segunda mitad del siglo XVIII y casi el primer cuarto del siglo XIX, siempre en la misma institución granadina. El trabajo se estructura en tres partes fundamentales: Aproximación histórica a la época de Antonio Caballero, Funciones y Sueldos e Íncipits e Índices.
[en] It examines the possible preparation of hydrated medicinal ointments , like excipient will be used cetyl ointment from spanish pharmacopoeia , and technology rules will be taken for their preparation according to water solubility or insolubility of the substances integrated.

[es] Se estudia la posible preparación de pomadas medicamentosas hidratadas, utilizando como excipiente pomada cetílica de la farmacopea española, y se dan normas tecnológicas para su preparación atendiendo a la solubilidad o insolubilidad en agua de las sustancias que se incorporen.
[en] This work addresses the study of the response of ionization chambers and fission chambers that will be used to characterize gamma and neutron radiation passing through the STUMM-PROTO device. These investigations are carried out in a preirradiation stage of samples at the International Facility for Material Irradiation for Neutron Source Oriented to DEMO Fusion (IFMIF-DONES). The main results of experimental tests conducted by the manufacturer before distributing the detectors have been examined, leading to conclusions about individual and general properties. It has been observed that electrical properties, such as leakage current and electrical resistance, are affected by temperature. Additionally, a direct relationship between the sensitive volume of the detector and the I-V characteristic has been identified. Regression models have been analyzed and developed to establish the relationship between radiation intensity and ionization intensity.

[es] En este trabajo, se ha abordado el estudio de la respuesta de las cámaras de ionización y las cámaras de fisión que serán utilizadas para caracterizar la radiación gamma y neutrónica que atravesará el dispositivo STUMM-PROTO. Estas investigaciones se llevan a cabo en una etapa previa a la irradiación de muestras en la Instalación Internacional de Irradiación de Materiales para Fuentes de Neutrones Orientadas a la Fusión DEMO (IFMIF-DONES). Se han examinado los principales resultados de las pruebas experimentales realizadas por el fabricante antes de distribuir los detectores, y se han obtenido conclusiones sobre propiedades individuales y generales. Se ha observado que propiedades eléctricas, como la corriente de fuga y la resistencia eléctrica, se ven afectadas por la temperatura. Además, se ha identificado una relación directa entre el volumen sensible del detector y la característica I-V. Se han analizado y desarrollado modelos de regresión para la relación entre la intensidad de la radiación y la intensidad de ionización.
[en] This work, carried out in Brittany (France) during the summer of 1996, analyses the sacred space of a chapelle in Cleden-Cap Sizun's Breton coast, as a text in which the diverse cultural signs of the corresponding social group are reflected. The elements brought together in the sacred space and those referring to the cultural universe in which this space is contained, are manifested through a committed and conscious reading of that text. There, space-time, cultural, and ritual circumstances were emphasized as the site where these elements were expressed and articulated in a coherent explanatory system.

[es] Este trabajo, llevado a cabo en Bretaña (Francia) durante el verano de 1996, intenta analizar el espacio sagrado de una chapelle de la costa bretona de Cleden-Cap Sizun, como un texto en el que quedan reflejados diversos signos de la cultura del grupo social correspondiente. Los elementos integrados en el espacio sagrado y los referidos al universo cultural en el que dicho espacio está contenido, se manifiestan a través de una lectura comprometida y consciente de ese texto, poniendo de relieve las circunstancias espacio-temporales, culturales y cultuales en las que tales elementos fueron expresados y articulados en el ámbito de un conjunto explicativo coherente.
[en] The so-called Castelo Mourisco provides an accurate model of the elevated function of architecture. It is all the more interesting because it is the headquarters of an internationally-renowned institute of biomedical sciences, and its meticulous design reveals the humanist ideals of Oswaldo Cruz, its founder. Only through a faultless alliance between founder and designer can architectural creations like this one arise; it transcends the limits of construction to symbolize the fusion of science, history and art. Analysis of the various stylistic resources used in the building justifies their selection and continued relevance, since for a century it has not only occupied the heart of the Manguinhos campus, but also continued to express the modern spirit of the institution it harbors.

[es] El llamado Castelo Mourisco constituye un modelo exacto de la función elevada que corresponde a la arquitectura. Más interesante todavía cuando se trata de la sede de un instituto de ciencias biomédicas de prestigio mundial, cuyo cuidado diseño evidencia el compromiso humanista de Oswaldo Cruz, su impulsor. Solo gracias a la impecable alianza entre promotor y proyectista pueden lograrse realizaciones arquitectónicas como ésta, donde se traspasan los límites constructivos hasta simbolizar la fusión de ciencia, historia y arte. El análisis de los variados recursos estilísticos utilizados en el edificio justifica su elección y vigencia, pues desde hace un siglo no solo ocupa el corazón del campus de Manguinhos, sino que también actualiza el espíritu de la institución que alberga.
[en] This paper presents a compendium of good practices detected from the application of the Social Profitability Indicator in Communication IRSCOM to a group of 12 community and indigenous public interest stations in Colombia during the year 2022. The IRSCOM-RADCC (Radio Comunitaria Colombia) is a tested methodology that is specified in 33 indicators and is designed to collect quantitative and qualitative information on the internal functioning of the media in relation to six categories of analysis: management, social capital, territorial and citizen articulation, programming, Internet activity and infrastructure. The information collected goes through a weighting process that results in numerical scores for each of its variables allowing to observe strengths and weaknesses. The tool facilitates the collection of qualitative information in the form of good practices for each of its variables, thanks to the results of the semi-structured interview that accompanies the IRSCOM implementation methodology. The results have shown ingenious ways by radios to self-manage, as well as loyalty participation, both in management and in the realization of programs. There is also a growing interest in diversity and differential aspects in the configuration of social capital and in the programmatic contents as well as a high level of linkage with the social fabric. All this makes them the axis of territorial structuring and enhancement of proximity communication.

[es] Este trabajo presenta un compendio de buenas prácticas detectadas a partir de la aplicación del Indicador de Rentabilidad Social en Comunicación IRSCOM1 a una muestra de 12 emisoras comunitarias y de interés público indígena en Colombia durante el año 2022. El IRSCOM-RADCC (Radio Comunitaria Colombia) es una metodología testada que se concreta en 33 indicadores y está diseñada para recoger información cuantitativa y cualitativa sobre el funcionamiento interno de los medios de comunicación en relación con seis categorías de análisis: gestión, capital social, articulación territorial y ciudadana, programación, actividad en Internet e infraestructura. La información recaudada pasa por un proceso de ponderación que resulta en puntuaciones numéricas para cada una de sus variables, permitiendo observar fortalezas y debilidades. La herramienta facilita la recogida de información cualitativa en forma de buenas prácticas para cada una de sus variables, gracias a los resultados de la entrevista semi-estructurada que acompaña a la metodología de implementación de IRSCOM. Los resultados han puesto de manifiesto formas ingeniosas por parte de las emisoras de autogestionarse, así como de fidelizar la participación, tanto en gestión como en la realización de programas. Se detecta además un interés creciente por la diversidad y los aspectos diferenciales en la configuración del capital social y en los contenidos programáticos, así como un alto nivel de vinculación con el tejido social. Todo ello las convierte en eje de vertebración territorial y de puesta en valor de la comunicación de proximidad.
[en] In a time of major transformations in Higher Education product of the process of convergence with Europe, this Communication aims to contribute to the analysis of competences necessary for training and professional performance of the social educator in penitentiary institutions, providing a competences framework own and analyzed in relation to other proposals, both nationally and internationally and the objectives of the current Bachelor of Social Education. The ultimate aim will be to reflect about the present and future of training for these professionals to the changes that are happening in the university, from a professional line and linked to the practice

[es] En un momento de importantes transformaciones en la Educación Superior, producto del proceso de convergencia con Europa, la presente comunicación tiene como propósito contribuir al análisis de las competencias necesarias para la formación y desempeño profesional del educador/a social de instituciones penitenciarias, aportando un marco competencial propio y analizándolo en relación a otras propuestas a nivel nacional e internacional y a los objetivos de la actual Diplomatura de Educación Social. La finalidad última será reflexionar desde una línea profesionalizadora y ligada a la práctica sobre el presente y el futuro de la formación de estos profesionales de cara a los cambios que están aconteciendo en el ámbito universitario.
[en] Historical knowledge of the invention of "auricular confession", its extension and its iron will in the Medieval life of the Roman Catholic Church is a highly instructive aspect in order to understand the evolutionary processes of religious phenomena and their intertwining with political power, at the same time as the distancing from evangelical sources is confirmed together with the dissimilar traditions and the undeniable intrinsic relativism in these types of processes.

[es] El conocimiento histórico de la invención de la "confesión auricular", su extensión y exigencia férrea en la vida medieval de la Iglesia católica de Roma es un aspecto muy aleccionador para entender los procesos evolutivos de los fenómenos religiosos y su imbricación con el poder político, a la vez que se comprueba el alejamiento de las fuentes evangélicas, las dispares tradiciones y el innnegable relativismo intrínseco en este tipo de procesos.
[en] The article discusses the outcomes of a survey of elementary and secundary teachers which were concerned about school stress (N=320) to find out variables that influence the effectiveness of the inservice training programs in Spanish Autonomous Communities.

[es] Este artículo discute los resultados de un sondeo realizado con profesores de educación primaria y secundaria que habían manifestado grados de ansiedad en los centros escolares (N=320) y averigua las variables que influyen en la eficacia de los programas de formación permanente de las Comunidades Autónomas de España.
[en] The urban projects for the hill and estate El Serrallo in Granada exemplify the changes in the approach to the landscape that occurred in the second half of the 20th century in Spain. In 1965 the architects José Luis Romany Aranda, Carlos Ferrán Alfaro, and Eduardo Mangada Samain, belonging to a professional generation committed to the housing problem, inclined to experimentation, and attentive to the creative reinterpretation of landscape and cultural legacy, designed a first colonization proposal for the charity building company Hogar del Empleado. Though only developed at a preliminary design stage, this project shows a thoughtful reading of the site and a clear landscape consciousness. In the frame of the touristic boom of the 60s, however, the project changed course, aiming to make the landscape qualities of the hill profitable through a luxury vacation complex. This second initiative also ended up failing, and, in the 70s, El Serrallo was reformulated as a high-standing residential suburb, with its landscape openly used as an advertising claim.

[es] Los sucesivos proyectos de ocupación urbana de la colina y finca El Serrallo en Granada ejemplifican los cambios en la aproximación al paisaje operados en la segunda mitad del siglo XX en España. En 1965 los arquitectos José Luis Romany Aranda, Carlos Ferrán Alfaro y Eduardo Mangada Samain, pertenecientes a una generación profesional comprometida con el problema de la vivienda, propensa a la experimentación y atenta a la reinterpretación creativa del paisaje y el legado cultural, redactaron una primera propuesta de colonización para el Hogar del Empleado. Esta propuesta, aunque desarrollada sólo a nivel de anteproyecto, presenta un notable interés por su lectura del lugar y su sensibilidad paisajística. Al calor del despegue turístico de los sesenta, no obstante, el proyecto cambió de rumbo, desde la intención de rentabilizar la cualidad paisajística de la loma mediante un complejo vacacional de lujo. Esta segunda iniciativa también terminaría malográndose y, ya en los setenta, El Serrallo fue reconducido como urbanización residencial de alto standing y su paisaje abiertamente utilizado como reclamo publicitario.
[en] The article presents a study on the usage of the Constructionist Theory of learning in Teacher Education. Two different assessment procedures were used: quantitative (questionnaire) and qualitative (interview) to try to understand the complexity of the problem. 41 Portuguese university students enrolled in the same curricular subject and their teacher agreed to participate. Results showed that the participants positively valued the construction and usage of materials for their academic development and for their professional career. These results are similar to previous results obtained in Spanish university students, which reinforces the positive effects of the Construccionist Theory of Learning in Teacher Education.

[es] Se presenta una investigación sobre la teoría Construccionista del Aprendizaje en formación del profesorado. Se utilizaron dos técnicas de recogida de información: cuantitativa (encuesta) y cualitativa (entrevista) para intentar entender mejor su complejidad. 41 universitarios portugueses que cursaban la misma asignatura de Grado y el profesor que la impartía accedieron a participar. El análisis de los resultados mostró que los participantes valoran positivamente la construcción y el uso de materiales para el desarrollo de su formación académica y para su labor profesional futura. Estos resultados son similares a los encontrados en muestras de universitarios españoles, lo que refuerza la bondad de la Teoría Construccionista del Aprendizaje en formación docente.
[en] The current article derives from the first stage of the research project "Virtual communities of youth: making visible their learning and knowledges", funded by The Reina Sofia Centre on Adolescence and Youth (Second Call for Research Grants-2015), exploratory and with a duration of one year. The main goal of the study is identifying and mapping typologies of youth virtual communities, exploring them as learning and knowledge production spaces, and analyze how and what the young people who participate in them learn. In this first stage we carried out a cartography of the virtual communities with Spanish youth participants. In the second stage, from a virtual ethnography approach, we will carry out a depth study of those communities that are most significant among those identified in the first phase (from 4 to 6) for their relevance to young people learning. The results of this contribution focuses on the identification and mapping of the communities. We have identified 25 virtual communities in which Spanish young people are involved and draw up a first classification where we will present their categories, typologies and some examples. This classification has also allowed us to evaluate the relevance of dimensions such as community conformation, multimodality, participation and heterogeneity among participants, to address the young people learning that takes place in these virtual communities.

[es] El presente artículo deriva de la primera fase de ejecución del proyecto de investigación "Comunidades virtuales de jóvenes: hacer visible sus aprendizajes y saberes" financiado por el Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud (Segunda Convocatoria de Ayudas a la Investigación 2015), de carácter exploratorio y de un año de duración. El objetivo principal del estudio es identificar y cartografiar tipologías de comunidades virtuales de jóvenes, explorarlas como espacios de aprendizaje y producción de conocimiento, y analizar cómo y qué aprenden los jóvenes que participan en ellas. En esta primera fase se ha llevado a cabo un cartografiado de las comunidades virtuales en las que participan jóvenes españoles. En la segunda, desde los planteamientos de la etnografía virtual, se realizará un estudio en mayor profundidad de aquellas comunidades que resulten más significativas entre las identificadas en la primera fase (entre 4 y 6) por su relevancia para el aprendizaje de los jóvenes. Los resultados de esta contribución responden a la identificación y cartografiado de las comunidades. Identificamos 25 comunidades virtuales en las que participan jóvenes españoles y elaboramos una primera clasificación de la que presentamos sus categorías, tipologías, y algunos ejemplos de comunidades. Esta clasificación, también nos ha permitido valorar la relevancia de dimensiones como la conformación de la comunidad, la multimodalidad, la participación y la heterogeneidad entre los participantes para abordar el aprendizaje de los jóvenes que tiene lugar en estas comunidades virtuales.