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[en] In several plays of Spanish exile of 1939 the devil appears as one of the characters of the plot. In the seven plays studied, ranging from Angelica en el umbral de cielo by Eduardo Blanco Amor, from 1943, to Adan y Eva (Dialogos famosos) by Salvador de Madariaga, from 1970, exiled writers endow the character of the devil with stereotypical traits, inherited from a biblical and literary tradition. But, at the same time, they provide a novel dimension that starts from a vision of religion and human existence different from these literary models.

[es] En diversas obras de teatro del exilio español de 1939 aparece el diablo como uno de los personajes de la trama. En las siete obras estudiadas, que van desde Angélica en el umbral de cielo de Eduardo Blanco Amor, de 1943, hasta Adán y Eva (Diálogos famosos) de Salvador de Madariaga, de 1970, los escritores exiliados dotan al personaje del diablo de rasgos estereotipados, heredados de una tradición bíblica y literaria. Pero, a la vez, aportan una dimensión novedosa que parte de una visión de la religión y de la existencia humana diferente a dichos modelos literarios.
[en] In this work it is made an analysis of the legitimacy of the actions carried out by private detectives as a means of business control of the activity realized by their workers, especially taking into account the possible collision with the right to privacy. To do this, first, it is made a brief approach to the conceptualization of the figure of the private detective, from the normative point of view, and then it is studied the power of surveillance and control through private detectives and its possible conflict with the right to intimacy of the workers, taking into account the casuistry of situations that we may see.

[es] En este trabajo se realiza un análisis de la legitimidad de la actuación llevada a cabo por los detectives privados como medio de control empresarial de la actividad realizada por sus trabajadores, especialmente teniendo en cuenta la posible colisión con el derecho a la intimidad. Para ello, se realiza primero una breve aproximación a la conceptuación de la figura del detective privado, desde el punto de vista normativo, y a continuación se estudia el poder de vigilancia y control a través de detectives privados y su posible conflicto con el derecho a la intimidad de las personas trabajadoras, teniendo en cuenta la casuística de situaciones con las que nos podemos encontrar.
[en] This Final Degree Project is about a proposal for a critical edition of the chamber work Nocturno-Barcarola, Op. 52. for cello and piano by the Granada-born composer Francisco Alonso, with the goal of promoting its study, dissemination and interpretation. The proposal is based on the knowledge developed during my career as a cellist and as a musicologist. In addition, a study of the style of the work was carried out, as well as an instrumental and musical proposal, with the intention of undertaking an editorial work and, possibly, proceeding to the critical edition of a milestone work by the composer, such as one of his zarzuelas. To carry out this work, I have had the original manuscript that is in the Centro de Documentación Musical de Andalucía and, with the help of the Catedrático de Piano acompañante Héctor Eliel Márquez Fornieles, for the elaboration of the musical criteria and the Catedrático de Violonchelo Gabriel Delgado Morán for choosing the most appropriate bows and fingerings for cello performance. With all this information I have been able to make the pertinent editorial decisions regarding the main aspects of the work in order to carry out an adequate interpretation with a view to organizing a professional recording that will allow me to spread the piece and make known one of the most important composers of Spanish music, Francisco Alonso.

[es] El presente Trabajo Fin de Grado se trata de una propuesta de edición crítica de la obra de cámara Nocturno-Barcarola, Op. 52. para violonchelo y piano del compositor granadino Francisco Alonso, con la finalidad de fomentar su estudio, difusión e interpretación. La propuesta está basada en los conocimientos desarrollados durante mi carrera como violonchelista y como musicóloga. Además, se realizó un estudio del estilo del a obra, así como una propuesta instrumental y musical, con la intención de emprender un trabajo editorial y, posiblemente, proceder a la edición crítica de una obra grande del compositor, como podría ser alguna de sus zarzuelas. Para realizar este trabajo, he contado con el manuscrito original que se encuentra en el Centro de Documentación Musical de Andalucía y con la ayuda del Catedrático de Piano acompañante Héctor Eliel Márquez Fornieles, para la elaboración de los criterios musicales y del Catedrático de Violonchelo Gabriel Delgado Morán para la elección de los arcos y digitaciones más apropiados para la interpretación del violonchelo. Con toda esta información he podido tomar las decisiones editoriales pertinentes en cuanto a los aspectos principales de la obra para realizar una interpretación adecuada con miras a organizar una grabación profesional que me permita difundir la pieza y dar a conocer a uno de los compositores más importantes de la música española, Francisco Alonso.
[en] The proposal focuses on the realization of a platform that allows decision making in the field of public health in the city of Barranquilla, Colombia, succeeding through georeferencing sectored events and thus establish probabilistic analysis and propagation epidemiological risks, thus enabling timely perform promotion and prevention campaigns in the affected regions. To ensure realization of the project, it is necessary to approach the problems of social inclusion, as there are still a lot of people that do not possess the necessary resources are not integrated into a health plan, therefore, the system will allow identify and make the appropriate notification to make them participants in the subsidized health of the nation regime. The work responds to the call by COLCIENCIAS and 607 MINTIC of Colombia. Project management methodology uses the PMI.

[es] La propuesta se centra en la realización de una herramienta que permita la toma de decisiones en el sector de la salud pública en la ciudad de Barranquilla, Colombia, lográndolo a través de la georreferenciación de eventos sectorizados y de esta forma establecer análisis probabilísticos y de propagación de riesgos epidemiológicos, permitiendo de esta forma realizar de manera oportuna campañas de promoción y prevención, en las regiones afectadas. Para lograr la consecución del proyecto, se hace necesario abordar los problemas de inclusión social, pues aún hay una gran cantidad de población que por no poseer los recursos necesarios, no están integrados dentro de un plan de salud, por lo tanto, el sistema permitirá identificarlos y hacer la respectiva notificación para hacerles partícipes del régimen subsidiado de salud de la nación. El trabajo responde a la convocatoria 607 realizada por COLCIENCIAS y MINTIC de Colombia. La gestión del proyecto emplea la metodología PMI.
[en] Project-based learning is a teaching method of constructivist origin, based on the design of a project as the main learning strategy. This approach, aims to involve the student in a project focused towards the acquisition of knowledge on the subject of interest in a more practical situation and similar to the ways of work they will apply in their professional future. The rationale of this study is to analyze the involvement of project-based learning to achieve significant learning, and all it implies about, in the subject of Biology and Geology in current 4th secondary year classrooms. The presented and developed proposal in this study, has been designed in order to offer the professor, an useful teaching tool which brings students to a way of learning where a protocol is implemented to achieve the goals of the work and to learn in a more practical and motivating context about the sciences of Genetics. In addition to raising a number of phases of the project that might be correlate with Learning Phases and the stages of Scientific Method, it has been analyzed the activities developed along the project, the needed resources to carry it out and an evaluation tools to measure its success. The expected outcomes, although hypothetical, are encouraging, and suggest that the project may culminate in a meaningful learning, practical, highly motivating and under a real application for the student.

[es] El aprendizaje basado en proyectos es una metodología pedagógica de origen constructivista, basada en el diseño de un proyecto como estrategia principal de aprendizaje. Este abordaje, pretende involucrar al alumno en un trabajo focalizado a la adquisición de conocimientos sobre el tema de interés de una manera más práctica y similar a la forma de trabajo que utilizará en su futuro profesional. La justificación de este estudio, es analizar la implicación del aprendizaje basado en proyectos para conseguir un aprendizaje significativo, con todo lo que ello implica, en las aulas de secundaria actuales, en concreto en la materia de Biología y Geología del curso 4° de ESO. La propuesta planteada y desarrollada en este trabajo, ha sido diseñada con la finalidad de aportar al docente una herramienta de enseñanza útil que acerca al alumno a una vía de aprendizaje donde se aplique un protocolo para alcanzar los objetivos del trabajo y aprender en un contexto más práctico y motivador sobre la ciencia de la Genética. Además de plantear una serie de fases del proyecto que podrían correlacionarse con las fases del aprendizaje y las fases del método científico, se han analizado las actividades que se desarrollarán durante el proyecto, los recursos necesarios para llevarlo a cabo y una evaluación que permita medir su éxito. Los resultados previstos para la propuesta desarrollada, aunque hipotéticos, son alentadores, y parecen indicar que el proyecto puede culminar en un aprendizaje significativo, con carácter práctico, altamente motivador y con una aplicación real para el alumno.
[en] This paper analyses the educommunication, more specifically education towards the media in school environments in three iberoamerican countries: Brazil, Portugal and Spain, all supervised by universities. The aim is to identify how the education towards the media can prepare citizens to become more aware of the reality in which they live and how this change can improve society. The used methodology, qualitative meta-analysis, allows us to compare the results of the studies in three countries schools. In all case studies, it sought to understand how the participation in the production of a newspaper (paper or digital), here used as a tool for media education, could make students more aware of the problems that affect the society in which they live and how they can become more active in the conception of a collective future. The findings in the three case studies show that the participation in a school newspaper is a form of active citizenship, and that is also recognised by the community in which they live. This recognition develops the self-esteem of the participants and invigorates a critical spirit essential to the proper functioning of societies.

[es] Este trabajo analiza la educomunicación y, en concreto, tres proyectos de educación par a los medios en escuelas de tres países iberoamericanos: Brasil, Portugal y España, todos ellos tutelados por universidades. El objetivo principal es identificar de qué forma la educación para los medios de comunicación permite formar ciudadanos más despie rtos para la realidad en la que viven y de qué manera este cambio puede impact ar en la mejora de la sociedad. La metodología utilizada, la metaanálisis cualitativa, ha permitido comparar e integrar los resultados de los estudios desarrollados en escuelas d e los tres países. En todos los casos se buscaba entender de qué forma la participación en la elaboración de un periódico (en papel o digital), utilizado como herramienta de educomunicación, podía sensibilizar a los jóvenes para ser más activos en su comun idad , en la definición de un futuro colectivo. Las conclusiones destacan que en los tres estudios se considera la participación en un periódico escolar como una forma de ejercer una ciudadanía activa, que además es reconocida por la comunidad. Este reconoc imiento desenvuelve la autoestima de los participantes y vigoriza su espíritu crítico, fundamental para el buen funcionamiento de la sociedad.
[en] In this master's thesis the design of an intervention proposal for a family school is presented as a significant space to promote in parents the knowledge of the stage of psychological development of children from 4 to 5 years old. In the theoretical framework, the characteristics of the children of this stage are analyzed and family schools are identified as the appropriate space for the training of parents in topics such as the development of the child at an emotional, physical, cognitive and axiological level. For this reason, 13 work sessions are proposed for the Family Schools of the Santa Margarita Modern Gymnasium educational institution; attending to the needs observed in the parents of children aged 4-5 years. It is expected to consolidate a committed and cohesive academic community that provides a better environment for the development of the children object of the proposal.

[es] En este trabajo fin de máster se presenta el diseño de una propuesta de intervención para una escuela de familia como un espacio significativo para fomentar en los padres y madres el conocimiento de la etapa de desarrollo psicológico de los hijos de 4 a 5 años. En el marco teórico se analizan las características de los niños de esta etapa y se identifica a las escuelas de familia como el espacio propicio para la formación de padres en temas como el desarrollo del niño a nivel emocional, físico, cognitivo y axiológico. Por ello se proponen 13 sesiones de trabajo para la Escuelas de Familia de la institución educativa Gimnasio Moderno Santa Margarita; atendiendo a las necesidades observadas en los padres de niños de 4-5 años. Se espera consolidar una comunidad académica, comprometida y cohesionada que brinde un mejor ambiente para el desarrollo de los niños objeto de la propuesta.
[en] In a multicultural society of change like the one that happens to us, the religious fact continues to have a transcendental role, an issue that also implies legal considerations that must be studied and considered. From this premise we will address, especially in constitutional terms, two phenomena that will undoubtedly be a space for future decisions that offer fair legal consequences and measures. In the first place, the resolution of the socio-political controversy that has arisen in recent years on the registration of the goods of the Catholic Church in Spain, giving a peripheral vision, offering a study of comparative law in this regard; and secondly, we will offer the legal arguments to scaffold an approach about how an ex novo cybernetic environment should be legally treated by the current system for the religious fact in a virtual reality of massive social interaction such as the metaverse.

[es] En una sociedad pluricultural de cambio como la que nos acontece, el hecho religioso sigue teniendo un papel trascendental, cuestión que también implica consideraciones jurídicas que han de ser estudiadas y consideradas. Desde esta premisa abordaremos, especialmente en clave constitucional, dos fenómenos que serán sin duda un espacio de futuras decisiones que ofrezcan consecuencias jurídicas justas y medidas. En primer lugar, la resolución de la polémica socio-política surgida en los últimos años sobre las inmatriculaciones de los bienes de la Iglesia Católica en España dando una visión periférica ofreciendo un estudio de derecho comparado al respecto; y en segundo lugar ofreceremos los argumentos jurídicos para andamiar una aproximación acerca de cómo se debe tratar jurídicamente por parte del ordenamiento actual un entorno cibernético ex novo para el hecho religioso en una realidad virtual de interactuación social masiva como lo es el metaverso.
[en] This paper proposes separating the survey of students' satisfaction with their teachers from the survey of their satisfaction with the module, and presents the implementation of this process at the Universidad de La Laguna (ULL). Items linked to teacher performance were differentiated from those referring to the subject in the Docentia-ULL survey. The final teacher survey comprised 12 items. In order to compare it with the original 22-item sur- vey, we compared the results from the overall assessment of teachers in the original survey with a simulation of the result if the reduced survey had been applied in the period 2012- 2014 (n = 689), as well as with its actual application in the 2017-2019 rounds (n = 526). We observed an increase in Excellent teaching staff using the teacher survey and, to a lesser extent, Unfavourable teaching staff. We found that the teacher survey displayed a greater variance in overall student satisfaction com- pared to the subject survey. The results support the usefulness and validity of assessing student satisfaction through two different surveys. The two surveys would be relevant for different institutional assessment processes: the teacher survey for teacher promotion and the subject survey for degree accreditation. Adoption of the teacher survey by the univer­sity would have a positive impact on teachers' intrinsic motivation, in particular by satisfy­ing the needs for autonomy and competence by associating them with skills that they are in control of improving.

[es] Este trabajo propone diferenciar la evaluación de la satisfacción del alumnado con el docente de la satisfacción con la asignatura, y presenta su implementación en la Universidad de La Laguna. Se diferenciaron los ítems vinculados al desempeño del docente de los referidos a la asignatura en la encuesta Docentia-ULL. La encuesta del docente quedó finalmente compuesta por 12 ítems. Para compararla con la encuesta original, de 22 ítems, contrastamos los resultados de la evaluación del profesorado en la encuesta original con una simulación del resultado si se aplicara la encuesta reducida en su lugar en el periodo 2012- 2014 (n = 689), así como con su aplicación real en las convocatorias de 2017-2019 (n = 526). Observamos un incremento del profesorado Excelente empleando la encuesta enfocada al docente y, en menor medida, del profesorado Desfavorable. Encontramos que la encuesta del docente explicaba una varianza mayor de la satisfacción general del alumnado en comparación con la encuesta de la asignatura. Los resultados apoyan la utilidad y validez de la evaluación de la satisfacción de alumnado mediante dos encuestas distintas, relevantes para distintos procesos de evaluación institucional: la del docente para la promoción del profesorado y la de la asignatura para la acreditación de los títulos. La incorporación de la encuesta del docente por parte de la universidad tendría un impacto positivo en la motivación intrín­seca del profesorado, en particular en la sa­tisfacción de las necesidades de autonomía y competencia, al asociarse con habilidades cuya mejora está "bajo su control".
[en] This article analyses the keys in the movie Le Concert (2009), from the point of view of the relationship between History and cinema, inspired by Marc Ferro, Robert Rosenstone and José María Caparrós Lera, among others. In other words, the treatment of movies as yet another historical document, with its own language and which, also, shapes itself as a historical agent. Le Concert shows us from a humoristic portrait, the realities and fictions of pot-communist Russia, its new idiosyncrasies, its debt to the past and the many social and emotional conflicts left unsolved after its shut down. The film does not intend, by any means, to be an exact X-ray of Russian society, but a rather eloquent metaphor of the tough social portrait (misery, wounds and mafias) and inheritance left behind by the Soviet totalitarianism.

[es] Este artículo analiza las claves del filme El Concierto (2009), desde la perspectiva de las relaciones de historia y cine, impulsadas por Marc Ferro, Robert Rosenstone y José María Caparrós Lera, entre otros. En otras palabras, el tratamiento del cine como un documento histórico más, con su propio lenguaje, y que se configura, además, como un agente de la Historia. El Concierto nos muestra, desde un retrato humorístico, las realidades y ficciones de la Rusia postcomunista, sus nuevas idiosincrasias, su deuda con el pasado y los muchos conflictos sociales y emocionales dejados sin resolver tras su cierre. El filme no pretende ser una exacta radiografía de la sociedad rusa, sino una metáfora muy elocuente del duro retrato social (miseria, heridas y mafias) y herencia dejada tras el totalitarismo soviético.
[en] This project aims to design a mobile application that allows the reader to quantify and qualify their reading progress intuitively and quickly and accompany the reading exercise by an adequate follow-up through the creation and categorization of books and the use of new technologies such as text and image-to-speech recognition for the recording of relevant citations. Thanks to these tools, the reader can enrich the exercise of it and develop reading permanently and habitually, without this being an obligation, but rather a personal challenge, to which each person gives their own style and rhythm. The proposed application has few benchmarks in the market, which provides a great value proposition, from the User-Centered Design, which starts from the readers' challenges investigation, the analysis of their frustrations and the evaluation of the proposal to know from the user if the proposed solution meets their needs. The project seeks that the application, as a product of User-Centered Design, complies with serving in the accompaniment and monitoring of reading habits, allowing the reader to strengthen and reinforce the habit coming from satisfaction and fun, through incentives that give gratification and motivate the achievement of objectives.

[es] El presente proyecto tiene por objetivo el diseño un aplicativo móvil que permita al lector poder cuantificar y cualificar su progreso lector intuitiva y ágilmente, y que su ejercicio de lectura se vea acompañado de un adecuado seguimiento por medio de la creación y categorización de libros, y el uso de nuevas tecnologías como reconocimiento de texto e imagen a voz para el registro de citas relevantes. Gracias a estas herramientas, el lector puede enriquecer su ejercicio y desarrollar la lectura de forma permanente y habitual, sin que esto sea una obligación, sino en un desafío personal, al que cada persona le impregne su propio estilo y ritmo. El aplicativo planteado cuenta con escasos referentes en el mercado, lo que brinda una gran propuesta de valor, desde el Diseño Centrado en el Usuario, que parte de la investigación de los desafíos de los lectores, el análisis de sus frustraciones y la evaluación de la propuesta para conocer desde el usuario si la solución planteada, resuelve sus necesidades. El proyecto busca que el aplicativo, como producto del Diseño Centrado en el Usuario, cumpla con servir en el acompañamiento y seguimiento de los hábitos de lectura, permitiendo al lector afianzar y reforzar el hábito desde la satisfacción y diversión, por medio de incentivos que den gratificación y motiven el cumplimiento de objetivos.