BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Throughout this work I will carry out an investigation about the literary competence of teachers from their university training to their professional career and the evolution of the conception of literature throughout history. Specifically, I will base myself on an educational center in Cantabria with interviews of two teachers of different age ranges, as well as the observation and analysis of classroom experiences regarding the presence of children's literature with the students. I will rely on the various didactic applications and methodological resources offered by children's literature in the teaching and learning process of early childhood education, emphasizing the illustrated album.

[es] A lo largo de este trabajo realizaré una investigación acerca de la competencia literaria de los docentes desde su formación universitaria hasta su carrera profesional y la evolución de la concepción de la literatura a lo largo de la historia. Concretamente me basaré en un centro educativo de Cantabria con entrevistas de dos maestras de diversos rangos de edad, así como la observación y el análisis de las experiencias de aula en cuanto a la presencia de la literatura infantil con el alumnado. Me apoyaré en las diversas aplicaciones didácticas y recursos metodológicos que ofrece la literatura infantil en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la educación infantil, haciendo hincapié en el álbum ilustrado.
[en] The objective of the following Bachelor's tesis is to bring the public closer to the knowledge about the damage that can be experienced at the beginning of life, as well as the actions that parents have in their hands to be able to demand responsibility from the health professional who assisted them. Especially, this work focuses on the figure of "Wrongful Birth", as this is the action that has a place in the Spanish Legal System. Although it is convenient to make a small allusion to the most similar figures, such as "Wrongful Life" or the importance of the recognition of abortion for the viability of such action. Among many other things, attention will be focused on the American origin, where the figure was first exercised in the 70s, as the jurisprudential solution that has been implemented in Spain. Finally, the evolution of the doctor-patient relationship to the present day in which it is feasible to demand medical civil liability will be presented. The question of whether it is contractual or non-contractual liability will be addressed, and whether such an obligation arises from means or results. In addition, the element of damage will be analyzed, as it is of vital importance, as well as the jurisprudential solutions that have been implemented in Spain

[es] El objetivo del siguiente Trabajo de Fin de Grado consiste en acercar al público el conocimiento sobre los daños que se pueden experimentar al inicio de la vida, así como las acciones que los progenitores tienen en sus manos para poder exigir responsabilidad al profesional sanitario que les asistió. Especialmente, dicho trabajo se centra en la figura del "Wrongful Birth", por ser esta la acción que tiene cabida en el Ordenamiento Jurídico Español. Aunque es conveniente hacer una pequeña alusión a las figuras más afines, como el "Wrongful Life" o la importancia del reconocimiento del aborto para la viabilidad de dicha acción. Entre otras muchas cosas, se enfocará la atención en el origen estadounidense, donde se ejercitó por primera vez la figura en los años 70, como la solución jurisprudencial que se ha implantado en España. Finalmente, se presentará la evolución de la relación médico- paciente hasta nuestros días en los que es factible exigir responsabilidad civil médica. Se abordará la cuestión de si se trata de una responsabilidad contractual o extracontractual, y si dicha obligación se deriva de medios o resultados. Además, se analizará el elemento del daño, por ser este de vital importancia, así como las soluciones jurisprudenciales que se han implantado en España
[en] We report the case of a 60-year-old man who was receiving immunosuppressive therapy for a bilateral lung transplant and presented with a crusted, violaceous plaque on the left hand. Based on histopathology and microbiological culture the patient was diagnosed with infection by Alternaria species. Treatment with itraconazole led to complete resolution of the skin lesion. Forty months later he developed four reddish, nodular, skin lesions on the left leg. Analysis of a biopsy from one of these lesions using histopathologic and molecular techniques identified a mold that shared 98% homology with a strain of Alternaria triticina. Alternaria species belong to a group of dematiaceous fungi that cause opportunistic infections in humans. The incidence of these infections is increasing, mainly in transplant centers. To the best of our knowledge, this is the first reported case of a human infection caused by A. triticina

[es] Presentamos el caso de un hombre de 60 años en tratamiento inmunosupresor por un trasplante pulmonar bilateral que presentó una placa violácea costrosa en la mano. Se diagnosticó de infección por Alternaria spp mediante estudio histopatológico y cultivo microbiológico. El tratamiento con itraconazol condujo a la resolución completa de la lesión cutánea. Cuarenta meses más tarde el paciente desarrolló 4 lesiones nodulares rojizas en la pierna izquierda. Las muestras obtenidas de una de las lesiones fueron estudiadas mediante histopatología y técnicas moleculares. La secuencia de ADN que se obtuvo del germen causal mostraba una homología del 98% con una cepa de Alternaria triticina. Las especies de Alternaria forman parte del grupo de hongos que componen las feohifomicosis susceptibles de causar infecciones oportunísticas humanas. La incidencia de estas infecciones está aumentando, sobre todo en centros de trasplante. De acuerdo con nuestra información el presente caso es el primero en el que A. triticina es causante de una infección humana
[en] The present study seeks to describe and interpret the process through which the teaching staff of Jesús Cancio´s school in Santander (Cantabria) is designing and implementing intercultural strategies associated with art with the aim of undoing the stigmatization of ghetto center and strengthening a narrative of "center with art". In order to carry out the study, a qualitative research based on the interpretative paradigm was conducted. The testimonies of the teaching staff were collected through semi-structured interviews by means of a case study. It has made it possible to describe the transformation process that a ghetto center has begun in the 2021/2022 school year to reduce the stigma and build a project defined by the artistic world. The results show the influence exerted by teachers' positive beliefs and expectations on Roma students in the vision and process of change of a ghetto center. In turn, the teaching staff's positive view of cultural diversity makes it possible to develop practices that advocate intercultural education. The interpretation of the study describes how art accompanies the processes of change and transformation insofar as it generates reflective and critical processes. It is a tool that makes visible minority cultural aspects that had been silenced while strengthening the feeling of belonging and group cohesion. It makes it possible to build a more inclusive and intercultural school while helping to reduce the stigma associated with the idea of a ghetto school.

[es] El presente estudio busca describir e interpretar el proceso a través del cual el equipo docente del CEIP Jesús Cancio del municipio de Santander (Cantabria) está diseñando e implementado estrategias interculturales asociadas al arte con el objetivo de deshacer la estigmatización de centro gueto y fortalecer una narrativa de "centro con arte". Para realizar el estudio se ha llevado a cabo una investigación de tipo cualitativo basada en el paradigma interpretativo. Los testimonios del equipo docente se han recogido a través de entrevistas semiestructuradas mediante un estudio de caso. La recogida de información ha permitido describir el proceso de transformación que ha comenzado un centro gueto el curso 2021/2022 para reducir el estigma y construir un proyecto marcado por el mundo artístico. Los resultados muestran la influencia que ejercen las creencias y expectativas positivas del profesorado sobre el alumnado de etnia gitana en la visión y proceso de cambio de un centro gueto. A su vez, la visión positiva del equipo docente acerca de la diversidad cultural posibilita desarrollar prácticas que abogan por una educación intercultural. La interpretación del estudio describe cómo el arte acompaña los procesos de cambio y transformación en tanto que permite generar procesos reflexivos y críticos. Es una herramienta que permite visibilizar aspectos que habían quedado silenciados de la cultura minoritaria a la vez que fortalece el sentimiento de pertenencia y cohesión grupal. Posibilita construir una escuela más inclusiva e intercultural mientras que ayuda a reducir el estigma asociado a la idea de centro gueto.
[en] ABSTRACT: The main objective of this paper is to present a study of the Simplex method for the case of the transport problem. For this, an example applied to national air traffic is formulated; where the elaboration of the objective function is detailed, together with the restrictions, variables and other components of the problem. This study is presented as an introduction to briefly show the origin of operations research. Next, the main characteristics of linear programming are described as a mathematical model that represents the problem. The Simplex method is shown as a general procedure to solve linear programming problems and its theoretical analysis is presented. What is called in operations research is described: 'transport problem' with which to define our study problem and it will be shown how to solve it through the Simplex transport method. Likewise, annexes will be included with the collection of data tables of our problem and description of the calculation methods of the same for a better understanding. Once the Simplex method of transport has been validated. Finally, the conclusions that argue and demonstrate the importance of the analyzed method in decision making are provided.

[es] RESUMEN: El objetivo principal de este trabajo es llevar cabo un estudio del método Simplex para el caso particular del problema del transporte. Para ello, se formula un ejemplo aplicado al tráfico aéreo nacional, donde se detalla la elaboración de la función objetivo, junto con las restricciones, variables y demás componentes del problema. Como introducción se muestra brevemente el origen de la investigación de operaciones. A continuación, se describen las características principales de la programación lineal como modelo matemático que representa el problema. Se muestra el método Simplex como procedimiento general para resolver problemas de programación lineal y se presenta su análisis teórico. Se describe lo que en investigación de operaciones se denomina problema del transporte con el cual poder definir nuestro ejemplo de estudio, y se mostrará cómo resolverlo a través del método Simplex de transporte. Asimismo, se incluirán anexos con la recolección de tablas de datos de nuestro problema y la descripción de los métodos de cálculo de los mismos para una mejor comprensión. Una vez validado el método Simplex de transporte, para finalizar, se aportan las conclusiones que argumentan y demuestran la importancia del método analizados, en la toma de decisiones.
[en] ABSTRACT: Introduction: Several problems may appear to the pregnant population, depending on the risk factors every pregnant has. There are numerous studies which have investigated if these bothersome could be solved and/or prevented by physical activity (PA). It can be highlighted: back pain, postural changes, perineal pain, urinary incontinence, fecal incontinence, prolapses, sexual disorders, weight gain, pelvic floor recovering after birth, as the most important ones. The aim of this review is to analyze and synthesize the most recent and reliable findings about PA, in contrast with other kind of treatments for dealing with or prevent low back pain or pelvic girdle pain (LBP&PGP) in pregnancy. Methods: a systematic search of published articles on PubMed and PEDro databases was performed, including articles from 2003 to 2013 in English and Spanish. Only those with a high evidence level and according to the topic of interest, were selected. Results: PA is effective as prevention or treatment of LBP/PGP, when compared to standard treatment. Although its combination with acupuncture, physical therapy, and other methods will lead to a speedy recovery for the women. Strict and uniform research is needed, clarifying what kind of exercises are better and distinguishing between PGP and LBP.

[es] RESUMEN: Introducción: Diferentes problemas pueden aparecer a las mujeres embarazadas, dependiendo de los factores de riesgo que tenga cada mujer. Su solución y/o prevención es, actualmente, motivo de investigación. ¿Puede ayudar la actividad física (AF) en el dolor de espalda, cambios posturales, dolor perineal, incontinencia urinaria y fecal, prolapsos, trastornos sexuales, ganancia de peso, recuperación del suelo pélvico tras el parto, entre otros?. El objetivo de esta revisión es analizar y sintetizar los artículos científicos más recientes y fiables sobre AF, contrastando con otros métodos de tratamiento, aplicados al dolor de espalda (LBP) y/o dolor pélvico (PGB). Métodos: se llevó a cabo una búsqueda sistemática de publicaciones en la base de datos PubMed y PEDro, incluyendo artículos desde 2003 a 2013, en inglés y español. Solo se seleccionaron aquellos con un alto nivel de evidencia científica y que correspondiesen con el tema de estudio. Resultados: la AF es eficaz como prevención o tratamiento de LBP/PGB, al compararse con un tratamiento estándar. Aunque su combinación con acupuntura, fisioterapia, u otros métodos, llevará a una pronta recuperación de la mujer. Es necesaria una investigación estricta y homogénea en cuanto al tiempo de tratamiento, tipos de ejercicios y diferenciación entre PGB y LBP.
[en] Head and neck squamous cell carcinoma (HNSCC) is the sixth most common cancer worldwide. HNSCCs arise in squamous stratified epithelia which are continuously renewing and exposed to mutagenic hazard. Therefore, keratinocytes must have powerful protective mechanisms to suppress precancerous cells. We have found a DNA damage induced-differentiation response (DDDR) in head and neck epithelia that is common to epidermal keratinocytes. The results reveal that this mechanism protects cells against UV- or replication stress-induced genetic damage with activation of G2/mitosis checkpoints, mitotic slippage, endoreplication, and terminal differentiation. We also demonstrate that mitotic kinases control squamous differentiation in vivo. In addition, we found a relationship between the DDDR and aggressiveness of HNSCC. The results suggest that the DDDR might cell-autonomously and automatically maintain squamous homeostasis and its alterations might contribute to aggressiveness of squamous cancer.

[es] El carcinoma epidermoide de cabeza y cuello (HNSCC) es el sexto tipo de cáncer más común a nivel mundial. El HNSCC se origina en epitelios escamosos estratificados que se encuentran en continua renovación y expuestos a agentes mutagénicos. Por ello, los queratinocitos han de tener mecanismos de protección robustos para eliminar las células precancerosas. En este trabajo doctoral hemos encontrado una respuesta de diferenciación inducida por daño en el ADN (DDDR) en queratinocitos de cabeza y cuello común con la epidermis. Los resultados muestran que este mecanismo protege a las células frente a daño genético inducido por radiación ultravioleta o estrés de replicación a través de los puntos de control de G2/mitosis, y con deslizamiento mitótico, endorreplicación y diferenciación terminal. También hemos demostrado que las quinasas de mitosis controlan la diferenciación escamosa in vivo. Además demostramos una relación entre el DDDR y la agresividad de los carcinomas HNSCC. Los resultados sugieren que el DDDR celular podría mantener la homeostasis escamosa de manera autónoma y automática y que alteraciones en el DDDR pueden contribuir a la agresividad del cáncer epidermoide.
[en] ABSTRACT: The teaching of Spanish as a Foreign Language (ELE) at a distance has become more important in recent years. However, the health emergency that is spreading across the planet at the end of 2019 makes it a matter of first necessity, which forces many centres to reconvert the curricular approaches of their courses, which will necessarily have to be taught remotely. The adaptation that this involves does not have to alter the foundations of the curricula of these courses, but is limited to a modification of their components. In this paper a proposal is presented, which is aimed at a selection of centres with a similar profile, withing the Spanish geography. It consists of a base from which the objectives can be transformed, especially the methodological orientations and the evaluation procedures integrating the solutions offered by technology and seeking the creation of an enriched and motivating learning space.

[es] RESUMEN: La enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE) a distancia ha cobrado relevancia en los últimos años. No obstante, la situación de emergencia sanitaria que se extiende por el planeta a finales de 2019 hace que se convierta en asunto de primera necesidad, que obliga a multitud de centros a reconvertir los planteamientos curriculares de sus cursos, que tendrán que ser necesariamente impartidos en modalidad remota. La adaptación que esto supone no tiene por qué alterar los cimientos de los currículos de estos cursos, sino que se limita a una modificación de sus componentes. En este trabajo se presenta una propuesta, que va destinada a una selección de centros de perfil similar, dentro de la geografía española. Consiste en una base a partir de la cual se puedan transformar los objetivos, especialmente las orientaciones metodológicas y los procedimientos de evaluación integrando las soluciones que ofrece la tecnología y buscando la creación de un espacio de aprendizaje enriquecido y motivador.
[en] ABSTRACT Sound Art is a contemporaneous art that merges different artistic languages in which the sound is the conductive and the main axis of the work. Due to this intermediate nature (languages merger), their artists are neither primarily nor necessarily musicians, even the most majority of them come from different fields. This art was born in the 70s as a musical experimentation which tried to explore all sound odds, even though it was not till 80s when, finally, these works were classified as Sound Art. Over the last decades, it has been evolving and having greater weight in the art world, society and even in school. During the las five years, some artists and lecturers have started to be curious about the probability of taking this artistic discipline into the classroom. Their intention has been using the tools that Sound Art offers in order to conduct activities and projects based on listening and the sound. Their main aim is that students are aware of the surrounding sounds and the one themselves produce. Although these kind of project currently are not so common on educational centres, there is evidence showing it has increased for two years.

[es] RESUMEN El Arte Sonoro es un arte contemporáneo que fusiona distintos lenguajes artísticos y donde el sonido es conductor y eje principal de la obra. Debido a este carácter intermedia (fusión de lenguajes), sus artistas no son principalmente, ni necesariamente, músicos, incluso, la mayoría provienen de diferentes disciplinas. Este arte nació en los años sesenta como una experimentación musical que intentaba explorar todas posibilidades del sonido, pero no fue hasta los años ochenta cuando, por fin, se clasificaron estas obras como Arte Sonoro. A lo largo de las últimas décadas, ha ido evolucionando y teniendo más peso en el mundo del arte, la sociedad e incluso la escuela. Durante los últimos cinco años, algunos artistas y docentes han comenzado a tener curiosidad sobre la posibilidad de llevar esta disciplina artística al aula. Su intención ha sido utilizar las herramientas que ofrece el Arte Sonoro para realizar actividades y proyectos basados en la escucha y el sonido. Su principal objetivo es que el alumnado sea consciente de los sonidos que le rodean y de los que el mismo produce. Aunque este tipo de proyectos, actualmente, no son muy comunes en los centros educativos, su número ha aumentado desde hace dos años.
[en] ABSTRACT: This doctoral thesis analyses the measures provided in the Education System of the Autonomous Community of Cantabria for teaching and learning Spanish as a second language (E/L2) in order to address the needs of all those immigrant children of compulsory school age. The research work is completed by a quantitative analysis of the use and modification of grammar rules regarding third-person unstressed personal pronoun. This analysis was carried out using four writing output samples filled out by more than one thousand students at the second stage of Compulsory Secondary Education who receive formal education at twenty-six public educational centres located in the Region of Cantabria. The following doctoral thesis is divided in six chapters: analysis of data on immigrant population in the Region of Cantabria during the last ten years; analysis of the measures for addressing diversity issues that the Regional Department for Education provides for assisting all those students of compulsory school age; analysis of some important elements involved in the teaching and learning process of a foreign language; presentation of the main characteristics of the educational centres and students that took part in this research; contrastive analysis of the use and modification of grammar rules regarding third-person unstressed personal pronoun; finally, an educational proposal whose targets are students of third year of Compulsory Secondary Education, and which includes teaching Spanish using some literary texts.

[es] RESUMEN: La presente tesis doctoral analiza las actuaciones previstas por el sistema educativo de la Comunidad Autónoma de Cantabria para la enseñanza y aprendizaje de español como segunda lengua (E/L2) a inmigrantes en edad de escolarización obligatoria. El trabajo de investigación se completa con un análisis cuantitativo del uso y alteración de la norma gramatical del pronombre personal átono de tercera persona, a partir de cuatro muestras de producción escrita cumplimentadas por más de mil alumnos de la segunda etapa de Educación Secundaria Obligatoria que reciben enseñanza reglada en veintiséis centros educativos públicos de la Comunidad Autónoma de Cantabria. Este trabajo se estructura en seis capítulos, a saber: análisis de los datos de inmigración en la región durante la última década; análisis de las medidas de atención a la diversidad previstas por la Consejería de Educación para atender a todos los alumnos en edad escolar obligatoria; análisis de algunas características importantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una lengua; presentación de las características de los centros escolares y de los alumnos que han colaborado en la investigación; análisis contrastivo del uso y alteración de la norma gramatical de los pronombres personales átonos de tercera persona; por último, una propuesta educativa que integra la enseñanza de la lengua a través de algunos textos literarios, destinada a alumnos del tercer curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria.