BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[es] Resumen: Introducción: El actual mercado laboral demanda a los trabajadores, y por tanto a los estudiantes como futuros empleados, una serie de destrezas necesarias para el desarrollo de la actividad laboral, es decir, competencias. Objetivos: Describir y analizar el perfil sociodemográfico del alumnado de un ciclo formativo de grado superior y relacionarlo con las competencias profesionales básicas del mismo. Métodos: Para este trabajo de investigación cuantitativa, con un diseño descriptivo y de carácter transversal, contando con una muestra, seleccionada mediante muestreo por conveniencia, de un total de 23 alumnos, haciendo uso del Cuestionario validado para la evaluación de competencias genéricas en estudiantes universitarios. Resultados y discusión: Los resultados exponen que el género y la religión influyen en el desarrollo competencial, concretamente en las competencias ligadas a las habilidades de gestión, el liderazgo y las relaciones laborales y el trabajo en equipo. Conclusiones: Con esta investigación cuantitativa se puede concluir que el género es una variable importante en el desarrollo de las competencias profesionales básicas, en alumnado de ciclos formativos de grado superior, siendo especialmente importante en las competencias relacionadas con las habilidades de gestión, el liderazgo y el trabajo en equipo.

[pt] Resumo: Introdução: O mercado de trabalho atual exige dos trabalhadores e, portanto, dos alunos como futuros funcionários, uma série de habilidades necessárias ao desenvolvimento da atividade laboral, ou seja, competências. Objectivos: Descrever e analisar o perfil sociodemográfico dos alunos de um ciclo de formação de nível superior e relacioná-lo com as suas competências profissionais básicas. Métodos: Para este trabalho de pesquisa quantitativa, com desenho descritivo e transversal, com uma amostra, selecionada por amostragem por conveniência, de um total de 23 estudantes, utilizando o Questionário validado para avaliação de competências genéricas em estudantes universitários. Resultados e discussão: Com esta pesquisa quantitativa, pode-se concluir que o gênero é uma variável importante no desenvolvimento de competências profissionais básicas em estudantes do ensino superior, sendo especialmente importante nas competências relacionadas à gestão, liderança e trabalho. em equipe.
[es] Resumen: Introducción: La enseñanza de movimientos olímpicos es un proceso difícil debido a la naturaleza del propio movimiento. Las diferentes estrategias de enseñanza tienen características singulares modulando el aprendizaje. Objetivos: El objetivo de este estudio es hacer una prueba piloto para comparar la influencia de diferentes tipos de instrucción en la enseñanza de este tipo de levantamientos. Métodos: 35 alumnos, fueron evaluados. Un grupo recibió instrucciones relacionadas con estrategias de enseñanza implícitas y el otro fue instruido a través de estrategias de enseñanza explícitas. El movimiento de arrancada fue el contenido principal de la sesión. Fueron valoradas las respuestas afectivas y la mejora en el rendimiento del ejercicio. Resultados y discusión: Los resultados muestran que las instrucciones implícitas generaron una carga mental para entender de 2,71, 2,71 para conseguir el objetivo y una mejora en el rendimiento de la tarea del 32,2%. Las instrucciones explícitas consiguieron unos resultados de 3,14, 3,76 y 15,8% respectivamente. Conclusiones: Las instrucciones implícitas aportaron mayores mejoras en el rendimiento de la tarea, así como unas respuestas afectivas mejores durante el aprendizaje técnico de la arrancada de halterofilia. Entrenadores y profesores pueden apoyarse en este tipo de estrategias de enseñanza como alternativa a la enseñanza tradicional con alto conocimiento explícito.

[pt] Resumo: Introdução: O ensino dos movimentos olímpicos é um processo difícil devido à própria natureza do movimento. As diferentes estratégias de ensino têm características únicas que modulam a aprendizagem. Objectivos: O objetivo deste estudo é realizar um teste piloto para comparar a influência de diferentes tipos de instrução no ensino deste tipo de levantamento. Métodos: 35 alunos foram avaliados. Um grupo recebeu instruções relacionadas a estratégias de ensino implícitas e o outro foi instruído por meio de estratégias de ensino explícitas. O movimento de snatch foi o principal conteúdo da sessão. Respostas afetivas e melhora no desempenho do exercício foram avaliadas. Resultados e Discussão: Os resultados mostram que as instruções implícitas geraram uma carga mental de 2,71 para entender, 2,71 para atingir o objetivo e uma melhora no desempenho da tarefa de 32,2%. As instruções explícitas alcançaram resultados de 3,14, 3,76 e 15,8%, respectivamente. Conclusões: As instruções implícitas proporcionaram maiores melhorias no desempenho da tarefa, bem como melhores respostas afetivas durante o aprendizado técnico do levantamento de peso snatch. Os formadores e professores podem contar com este tipo de estratégias de ensino como alternativa ao ensino tradicional com elevado conhecimento explícito.
[es] Resumen: El principal propósito de este estudio es comprobar los beneficios que un deporte como el rugby puede tener en personas con síndrome de Down, así como ver los requisitos y adaptaciones necesarios para disfrutar con seguridad en la realización de una actividad física vinculada a este deporte. Se verá cómo, lejos de prejuicios sobre el rugby, a través de figura del facilitador se establece la especial relación de coexistencia entre este deporte y la diversidad funcional, acercando la integración real de las personas con síndrome de Down en la sociedad.

[pt] Resumo: O principal objetivo deste estudo é verificar os benefícios que um esporte como o rugby pode ter em pessoas com síndrome de Down, bem como ver os requisitos e adaptações necessários para desfrutar com segurança do desempenho de uma atividade física ligada a este esporte. Vê-se como, longe dos preconceitos sobre rugby, através da figura do facilitador se estabelece uma relação especial de convivência entre este esporte e a diversidade funcional, aproximando a real integração das pessoas com síndrome de Down na sociedade.
[es] Este estudio tiene como objetivo comprender cómo, durante la formación inicial, el estudio de clase promueve el desarrollo del conocimiento de los futuros profesores sobre tareas, el trabajo de los alumnos, y la comunicación en clase. Es una investigación basada en el diseño de naturaleza cualitativa. En los resultados, destacarse el trabajo colaborativo en la planificación detallada de una clase, así como su carácter reflexivo, apoyada en las oportunidades de conducción de la clase. También muestran que es fundamental centrar el trabajo en los aspectos desafiantes para los futuros profesores, proporcionándoles oportunidades para aprender de la práctica.

[pt] Este estudo tem como objetivo perceber como, durante a formação inicial, o estudo de aula promove o desenvolvimento do conhecimento dos futuros professores sobre tarefas, o trabalho dos alunos, e a comunicação em sala de aula. Tratase de uma investigação baseada em design de natureza qualitativa. Nos resultados, destaca-se o trabalho colaborativo na planificação detalhada de uma aula, assim como a sua natureza reflexiva, apoiada pelas oportunidades de conduzir a aula. Mostram ainda que é fundamental centrar o trabalho nos aspetos desafiantes para os futuros professores, proporcionandolhes oportunidades para aprenderem a partir da prática.
[es] La investigación analizó cómo los autores y editores de los libros didácticos de Física aprobados en el Programa Nacional del Libro Didáctico Brasilero se han apropiado de los recursos de las TICs y de elementos digitales en sus publicaciones. Se ha comprobado en los libros la presencia de esos elementos bajo la forma de links de textos, videos, simulaciones, etc. y de Objetos Educacionales Digitales elaborados por las mismas editoriales. Los materiales fueron analizados en base a la Teoría de Aprendizaje Multimedia de Richard Mayer y la investigación apuntó la necesidad de establecerse nuevos formatos de evaluación de materiales digitales. Finalmente, con el objetivo de verificar como se ha dado la incorporación de esos elementos en los libros didácticos, se realizó un análisis de un libro de un mismo autor a lo largo de procesos evaluativos realizados en 2009, 2012 y 2015. Se verificó que esa incorporación ha sido constante y gradual, con un incremento significativo a partir del 2015, influenciada por una política pública que estimula dichas acciones.

[pt] A pesquisa investigou como autores e editores de livros didáticos de Física aprovados no Programa Nacional do Livro Didático brasileiro tem-se apropriado dos recursos das TICs e de elementos digitais em suas produções. Verificou-se nesses livros a presença desses elementos sob a forma de links de textos, vídeos, simulações, etc. e de Objetos Educacionais Digitais elaborados pelas próprias editoras. Os materiais foram analisados com base na Teoria de Aprendizagem Multimídia de Richard Mayer, e a pesquisa acusou a necessidade de serem estabelecidas novas formas de avaliação de materiais digitais. Finalmente, no sentido de verificar como tem ocorrido a incorporação desses elementos aos livros didáticos, foi feita uma análise de um livro de um mesmo autor ao longo de processos avaliativos realizados em 2009, 2012 e 2015. Verificou-se que essa incorporação tem sido constante e gradual, com um incremento significativo a partir de 2015, influenciada por uma política pública que estimula tais ações.
[es] Introducción: Esta propuesta es la continuación de simbolización de elementos y acciones del juego y de los juegos motores. Particularmente ahora tratamos el tema del material utilizado en los juegos motores. Material también utilizado en deportes, clases de educación física, actividades deportivas, etc.... De este modo se puede indicar la presencia de este tipo de material en los planteamientos didácticos que utilizan gráficos, diagramas, símbolos y también para el análisis de situaciones motoras. Las imágenes elegidas son imágenes recogidas de forma libre en internet, o dibujos realizados de material con una perspectiva cenital. Así la idea es unificar la simbología haciendo una propuesta como ya ha habido algunos intentos que cumpla varias características: Basarse en símbolos similares utilizados tradicionalmente, fácil escritura a mano, fácil escritura en formato digital Objetivos: Proponer unos símbolos o diagramas explicativos, e imágenes de material para juegos motores, educación física y material deportivo. Conclusiones: Hemos propuesto unos símbolos o diagramas explicativos, e imágenes de material para juegos motores, y material deportivo.

[pt] Introdução: Esta proposta é a continuação da simbolização dos elementos e ações do jogo e dos jogos motores. Particularmente agora estamos lidando com o material usado em jogos de motor. Material também utilizado em esportes, aulas de educação física, atividades esportivas, etc ... Desta forma você pode indicar a presença deste tipo de material nas abordagens didáticas que utilizam gráficos, diagramas, símbolos e também para a análise de situações. motor As imagens escolhidas são imagens coletadas livremente na Internet ou desenhos feitos de material com uma perspectiva de cima para baixo. Então a ideia é unificar a simbologia fazendo uma proposta, pois tem havido algumas tentativas que possuem várias características: Baseada em símbolos similares tradicionalmente utilizados, caligrafia fácil, escrita fácil em formato digital. Objectivos: Proponha símbolos ou diagramas explicativos e imagens de material para jogos motorizados, educação física e equipamentos esportivos. Conclusões: Propusemos símbolos ou diagramas explicativos e imagens de material para jogos motorizados e equipamentos esportivos.
[es] El objetivo que me planteo en este trabajo es doble: por una parte pretendo reflexionar sobre el fenómeno del viaje en Europa en el siglo XVIII, qué significados adquirió y con qué nociones se identificaba; y, en segundo lugar, mi intención ha sido la de recuperar los relatos y las experiencias de aquellos viajeros españoles que se internaron en el país vecino. En este sentido, me detendré en determinar en esta segunda parte cuál ha sido el tratamiento historiográfico de este grupo de viajeros — escaso y mal conocido — para cerrar con un análisis sobre la utilidad que puede tener el relato de dichas vivencias y experiencias viajeras en Portugal para la Historia de la vida cotidiana.

[pt] Os objetivos deste artigo são os seguintes: por um lado, refletir sobre o fenômeno da viagem na Europa no século XVIII, sobre os seus significados e noções; em segundo lugar, a minha intenção foi recuperar as histórias e experiências dos viajantes espanhóis que entraram no país vizinho. A este respeito, nesta segunda parte vou tentar determinar o que tem sido o tratamento historiográfico deste grupo de viajantes, para finalmente fechar com uma análise da utilidade dessas histórias e experiências de viagem em Portugal para a História da vida diária.
[es] El objetivo es analizar las diversas condiciones de vida y realidades de las mujeres en un contexto punitivo de especial vulnerabilidad social, desde la perspectiva socioeducativa y de género, teniendo como marco referencial el desarrollo humano, que sirva como base de propuestas de mejora en pro del ejercicio de los derechos humanos. Se enmarca en una investigación desarrollada en todo el territorio español, con una muestra de 538 mujeres reclusas (17 % población total femenina penitenciaria), a quienes se aplicaron cuestionarios mixtos, y se emplearon métodos cualitativos y cuantitativos. Concretamente, se abordan resultados que hacen parte de los indicadores valorados dentro del constructo del desarrollo humano: educación, salud y adicción a drogas, situación laboral y económica, así como los relacionados con las trayectorias personales, familiares y sociales de estas mujeres, tanto previas a la condena como en el momento de la reclusión. Se evidencia en los resultados que los distintos factores relacionados con el desarrollo humano influyen o condicionan la enorme vulnerabilidad de esta población. Asimismo, se ponen de manifiesto las debilidades o vacíos del paradigma del desarrollo humano y de los índices aplicados internacionalmente, al obviar las características y peculiaridades de grupos vulnerables específicos en cada contextos como es la población penitenciaria. Todo con el fin de sentar las bases para una intervención socioeducativa y toma de posturas en las políticas sociales relacionadas.

[pt] O objetivo é analisar as diferentes condições de vida e realidades das mulheres em um contexto punitivo de vulnerabilidade social especial, do ponto de vista sócio-educacional e de gênero, tomando como marco de referência o desenvolvimento humano, que serve como base das propostas de melhoria em pró do exercício dos direitos humanos. É parte de uma pesquisa realizada em todo o território espanhol, com uma amostra de 538 mulheres prisioneiras (17% da população feminina total na prisão), que responderam pesquisas mixturadas, e foram utilizados métodos qualitativos e quantitativos. Especiicamente, abordam-se resultados que fazem parte dos indicadores medidos dentro da construção do desenvolvimento humano: educação, saúde e toxico- dependência, emprego e status econômico, bem como os relacionados com trajetórias pessoais, familiares e sociais dessas mulheres, tanto antes da condenação quato no momento da detenção. É evidente a partir dos resultados que diferentes fatores inluenciam o desenvolvimento humano ou condicionam a enorme vulnerabilidade dessa população. Além disso, mostra os pontos fracos ou lacunas no paradigma do desenvolvimento humano e os índices aplicados internacionalmente, ao obviar as características e peculiaridades de grupos vulneráveis especíicos em cada contexto, como é a população da prisão. Todos, a im de estabelecer as bases para uma intervenção sócio-educativa e que tomam posições sobre políticas sociais relacionadas.
[es] Objetivo: caracterizar la producción científica de Brasil y España en lo que se refiere a los aspectos metodológicos y a los aspectos de la calidad de vida relacionada a la salud, presentados por el paciente con cáncer en tratamiento de quimioterapia de los dos países. Método: revisión integradora de la literatura en las bases de datos: CINAHL, MEDLINE, SCOPUS y CUIDEN y bibliotecas electrónicas PubMed y SciELO, realizado en septiembre de 2013. Resultados: fueron analizados 28 artículos que atendieron los criterios de inclusión. La síntesis del conocimiento fue hecha por tres categorías de análisis: evaluación de la calidad de vida en diferentes tipos de cáncer, factores sociodemográficos que influenciaron la calidad de vida y tipo de cáncer y las intervenciones que mejoraron la calidad de vida. Se evidenció que el tratamiento de quimioterapia afecta la calidad de vida relacionada a la salud, y los factores que más influenciaron fueron edad, sexo, tipo de protocolo de quimioterapia, tipo de cirugía, estado de la enfermedad, nivel de escolaridad e inteligencia emocional. Las terapias complementares, como acupuntura, visualización con imagen guiada, oración y ejercicios, tuvieron efectos positivos en la disminución de los efectos colaterales. Conclusión: los resultados demostraron un nivel de evidencias débil, ya que 86% de los estudios son descriptivos de corte transversal; el instrumento de calidad de vida relacionado a la salud más utilizado fue el EORTC QLQ C-30; y la producción fue predominantemente realizada en Brasil.

[pt] Objetivo: caracterizar a produção científica do Brasil e Espanha quanto aos aspectos metodológicos e aos aspectos relacionados à qualidade de vida relacionada à saúde, apresentados pelo paciente com câncer em tratamento quimioterápico dos dois países. Método: revisão integrativa da literatura nas bases de dados: CINAHL, MEDLINE, SCOPUS e CUIDEN e bibliotecas eletrônicas PubMed e SciELO, realizado em setembro de 2013. Resultados: foram analisados 28 artigos que atenderam os critérios de inclusão. A síntese do conhecimento foi feita por três categorias de análise: avaliação da qualidade de vida em diferentes tipos de câncer, fatores sociodemográficos que influenciaram a qualidade de vida e o tipo de câncer e as intervenções que melhoram a qualidade de vida. Evidenciou-se que o tratamento quimioterápico afeta a qualidade de vida relacionada à saúde, e os fatores que mais influenciaram foram idade, sexo, tipo de protocolo de quimioterapia, tipo de cirurgia, estádio da doença, nível de escolaridade e inteligência emocional. As terapias complementares, como acupuntura, visualização com imagem guiada, oração e exercícios, tiveram efeitos positivos na diminuição dos efeitos colaterais. Conclusão: os resultados demonstraram nível de evidências fraco, pois 86% dos estudos são descritivos de corte transversal, o instrumento de qualidade de vida relacionada à saúde mais utilizado foi o EORTC QLQ C-30 e a produção foi predominantemente realizada no Brasil.
[es] El artículo aborda el sesgo de género existente en el campo de la psiquiatría. Para explorar este tema, hemos dividido nuestra presentación en tres partes. Inicialmente exploramos el sesgo de género en la historia de la psiquiatría, particularmente en el nacimiento de la psiquiatría moderna. En un segundo momento, analizamos las críticas feministas a la psiquiatría actual, observando la persistencia del sesgo de género desde la década de 1970, cuando aparecieron los primeros estudios críticos, hasta la actualidad. Finalmente, en la tercera parte de este escrito, presentamos una narración en primera persona, resultado de una entrevista con una usuaria de un CAPS en Florianópolis.

[pt] O artigo aborda o viés de gênero existente no campo da psiquiatria. Para explorar esta questão, dividimos nossa apresentação em três partes. Inicialmente exploramos o viés de gênero na história da psiquiatria, particularmente no nascimento da psiquiatria moderna. Em um segundo momento, analisamos as críticas feministas à psiquiatria atual, observando a persistência do viés de gênero desde a década de 1970, quando surgiram os primeiros estudos críticos, até os dias atuais. Por fim, na terceira parte desta escrita apresentamos uma narrativa em primeira pessoa, resultado de uma entrevista com uma usuária de um CAPS de Florianópolis.
[es] El objetivo de esta revisión fue comparar la influencia del entrenamiento por intervalos de alta intensidad (HIIT) con el entrenamiento continuo de moderada intensidad (MICT) sobre la fracción de eyección del ventrículo izquierdo (FEVI) en pacientes con insuficiencia cardíaca (IC). Realizamos una revisión de revisiones sistemáticas y meta-análisis en PubMed hasta el 27 de abril de 2019. Se identificaron un total de 74 artículos, de los cuales 5 se seleccionaron finalmente para esta revisión. La calidad general de los estudios incluidos fue moderada-alta (AMSTAR-2). Esta revisión confirma que el HIIT presenta mejoras en comparación al MICT sobre FEVI en pacientes adultos con IC y FEVI reducida. La prescripción de este entrenamiento debe realizarse con precaución y supervisión.

[pt] O objetivo desta revisão foi comparar a influência do treinamento intervalado de alta intensidade (HIIT) com o treinamento contínuo de intensidade moderada (MICT) na fração de ejeção do ventrículo esquerdo (FEVI) em pacientes com insuficiência cardíaca (IC). Foi realizada uma revisão de revisões sistemáticas e meta-análises no PubMed até 27 de abril de 2019. Um total de 74 artigos foram identificados, dos quais 5 foram finalmente selecionados para esta revisão. A qualidade geral dos estudos incluídos foi moderada-alta (AMSTAR-2). Esta revisão confirma que o HIIT apresenta melhorias em comparação com o MICT na FEVI em pacientes adultos com IC e FEVI reduzida. A prescrição deste treinamento deve ser feita com cautela e supervisão.
[es] En este estudio exploratorio se analiza la influencia del tipo de lenguaje y las estrategias utilizadas en la resolución sobre la corrección de la solución de tres problemas de combinaciones por parte de 62 profesores de Educación Primaria en formación. Asimismo se estudia la diferencia de lenguaje y estrategia dependiendo del modelo combinatorio (partición, colocación y selección). Se obtiene un porcentaje de respuestas correctas similar al obtenido por Navarro-Pelayo con estudiantes de 14 años sin instrucción en los problemas cuyo modelo combinatorio es la selección o colocación e igual al de los estudiantes de 17 años con instrucción en el modelo de partición. El lenguaje predominante es el verbal, y simbólico y la estrategia más frecuente es la enumeración, generalmente sistemática, así como la fijación de variables. La corrección de la respuesta no depende del lenguaje utilizado, pero si de la estrategia utilizada, apareciendo diferencias del lenguaje y estrategia según el modelo combinatorio del enunciado.

[pt] Neste estudo exploratório é analisada a influência do tipo de linguagem e das estratégias utilizadas na resolução sobre a correção da solução de três problemas de combinações por 62 professores do Ensino Fundamental em formação Da mesma forma, a diferença de linguagem e estratégia é estudada dependendo do modelo combinatório (partição, posicionamento e seleção). Uma porcentagem de acertos é semelhante à obtido por Navarro-Pelayo com alunos de 14 anos sem instrução nos problemas cujo modelo combinatório é a seleção ou colocação e igual àquele dos alunos de 17 anos com instrução no modelo de partição. A linguagem predominante é verbal e simbólico e a estratégia mais frequente é a enumeração, geralmente sistemática, bem como a fixação de variáveis. A correção da resposta não depende da linguagem utilizada, mas da estratégia utilizada, surgindo diferenças de linguagem e estratégia de acordo com o modelo combinatório do problema.