BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: In this academic work, a theorical fundamentation is made to show the benefits that artistic education in general, and plastic arts in particular, provide to children, which are really helpful in their learning development. The project-based learning is defended as a method to work in an interdisciplinary way using arts, always taking as a reference the Nursery Education Curriculum. To support all these ideas, there are included three didactic sequences that display that artistic education can be developed in an interdisciplinary way, working all the area´s contents of the Nursery Education Curriculum.

[es] RESUMEN: En este trabajo se realiza una fundamentación teórica que muestra los beneficios que aportan en los niños la educación artística en general y las artes plásticas en particular, que son de gran ayuda en el desarrollo de su aprendizaje. Con ello, se defiende el trabajo por proyectos para trabajar de forma interdisciplinar utilizando el arte, tomando como referencia el currículum de Infantil. Para apoyar todo lo anterior, se aportan tres propuestas didácticas a través de las cuales se puede ver como a través de la educación artística se puede trabajar de forma interdisciplinar todos los contenidos de las áreas del currículum de Educación Infantil.
[en] ABSTRACT: This paper addresses the importance of professional skills in today´s society. As an outline, the work is divided into three distinct parts: first, a review of the literature on skills, with special emphasis on the emergence on the concept of competence, competence in the educational and employment and evaluation skills. The second section, try to collect the opinions of different experts in the field of professional competence of the Autonomous Community of Cantabria. To obtain the information has been used qualitative methodology, based on an in-depht interview. Finally, the last part, is to contrast the information gathered data from the countries of Mexico, Germany and Japan. In view of the results, the findings highlight the crucial role of skills in today´s society, the most valued in different international context: teamwork ability, digital competence and communicative competence, accompanied by a strong background in technical skills.

[es] RESUMEN: El presente trabajo aborda la importancia de las competencias profesionales en la sociedad actual. A modo de esquema, el trabajo está dividido en tres partes claramente diferenciadas: en primer lugar se hace una revisión de la literatura que trata sobre las competencias, haciendo especial énfasis en el surgimiento del concepto de competencia, las competencias en el mundo educativo y laboral y la evaluación de las competencias. El segundo apartado, trata de recoger la opinión de diferentes expertos en el ámbito de las competencias profesionales de la Comunidad Autónoma de Cantabria. Para la obtención de la información se ha utilizado metodología cualitativa, basado en una entrevista en profundidad. Finalmente, en la última parte, se pretende contrastar la información recogida con la revisión de la literatura sobre las competencias en Méjico, Alemania y Japón. A la vista de los resultados obtenidos, las conclusiones destacan el papel fundamental de las competencias profesionales en la sociedad actual, siendo las más valoradas en distintos contextos internacionales: capacidad de trabajo en equipo, competencia digital y la competencia comunicativa, acompañadas de una sólida formación en conocimientos técnicos.
[en] Abstract: Introducing our innovation project with which we intend to build a virtual learning space complementary lasting university education. We try to approach the active methodologies Cooperative Learning and Problem-Based Aprendiaje as tools to convey scientific knowledge. Our proposal raises two fundamental axes to enhance learning: using ICT to process, share, create and manage knowledge between teachers and students. Besides proposing enrich student learning by implementing methodologies that promotes the acquisition of skills. During 2011-2012, the faculty who designed this project has been responsible for implementing, monitoring and evaluating the results, involving the students in different subjects and courses at the Faculty of Education. Students who, a priori not known, heterogeneous teams have worked on solving one real problem, using ICT as a vehicle, creating their own personal learning network, converting it into a key tool for learning and skills acquisition. We present some results collected through Focus Group, demonstrating how to improve university learning in content acquisition, the development of skills to work in virtual environments and the enhancement of metacognition.

[es] Resumen: Presentamos nuestro proyecto de innovación con el que pretendemos construir un espacio virtual de aprendizaje duradero complementario en la enseñanza universitaria. Tratamos de acercarnos a las metodologías activas del Aprendizaje Cooperativo y Aprendizaje Basado en Problemas como herramientas para transmitir saberes científicos. Nuestra propuesta plantea dos ejes fundamentales para mejorar el aprendizaje: utilizar las TIC para procesar, compartir, generar y gestionar conocimientos entre profesorado y estudiantes. Además de proponer enriquecer el aprendizaje de los estudiantes con la implementación de metodologías que favorezca la adquisición de competencias. En el curso 2011-2012, el profesorado que diseña este proyecto se ha encargado de implementar, seguir y evaluar los resultados, implicando al alumnado de diferentes asignaturas y titulaciones de la Facultad de Educación. Estudiantes que, a priori no se conocían, han trabajado en equipos heterogéneos resolviendo un mismo problema real, utilizando como vehículo las TIC, creando su propia red personal de aprendizaje, convertiéndola en un instrumento clave de aprendizaje y adquisición de competencias. Presentamos algunos resultados recogidos a través de Focus Group, demostrando cómo es posible mejorar el aprendizaje universitario, en la adquisición de contenidos, el desarrollo de habilidades para trabajar en equipo en entornos virtuales y la potenciación de la metacognición.
[en] ABSTRACT: The invention relates to a method and system for spatial localisation of an object in a three­ dimensional environment, comprising at least one luminous marker, comprising a stereo camera for capturing a first image frame in a current moment and a second image frame in a previous moment, an angle­ measuring device for obtaining an angle of rotation of the object, a signal processor with access to a memory that stores, inter alia, a radius of the at least one marker detected in a real-time moment and in a previous moment n-1, said signal processor being configured to calculate coordinates (x- , y) of the object in a moment in time i as follows: if the angle of rotation in the real-time moment and in the previous moment are different, (Xn, Yn )=(Xn-1, Yn-1 ); if the two image frames are the same, (Xn, Yn )=(Xn-1, Yn-1 ); in another case: if the radii are the same and there are a number of markers, (Xn, Yn) are calculated by means of triangulation using both image frames; if the radii are different and there are a number of markers, (Xn, Yn ) are calculated by means of triangulation using a single image frame; if the radii are different and there is a single marker, (Xn, Yn) are calculated by means of stereo geometry; if the radii are the same and there is a single marker, (Xn, Yn) are calculated using image coordinates of the marker in the current moment and in the previous moment.

[es] RESUMEN: Método y sistema de localización espacial de un objetivo en un entorno tridimensional que comprende al menos un marcador luminoso comprendiendo: - una cámara estéreo para capturar una primera trama de imagen en un instante actual y una segunda trama de imagen en un instante anterior; - un dispositivo de medida de ángulos para obtener un ángulo de giro del objetivo; - un procesador de señales con acceso a una memoria que almacena entre otros un radio del, al menos un, marcador detectado en un instante de tiempo actual n y en un instante de tiempo anterior n-1 configurado para calcular unas coordenadas (xi, yi) del objetivo en un instante de tiempo i como sigue: - si el ángulo de giro en el instante de tiempo actual y en el instante de tiempo anterior son distintos, (xn, yn) = (xn-1, yn-1);- si las dos tramas de imagen son iguales, (x{sub,n, yn) = (xn-1, yn-1); - en otro caso: - si los radios son iguales y hay varios marcadores, (xn, yn) se calculan mediante triangulación usando ambas tramas de imagen; - si los radios son distintos y hay varios marcadores, (xn, yn) se calculan mediante triangulación usando una sola trama de imagen; - si los radios son distintos y hay un único marcador, (xn, yn) se calculan mediante geometría estéreo; - si los radios son iguales y hay un único marcador, (xn, yn) se calculan usando coordenadas de imagen del marcador en el instante actual y en el anterior.
[en] ABSTRACT In the Primary Education stage, especially in the last cycle, it can be observed more and more that students are changing their routines and activities towards more sedentary ones, sometimes causing illnesses. One of the main causes is the development of new technologies, therefore, it is necessary to reverse the situation from the area of Physical Education, trying to promote the practice of physical activity and an improvement in healthy eating. The objective of this research is that students acquire healthy lifestyle habits from the last year of Primary Education onwards. This quasi-experimental research is an intervention with an experimental group compared to a control group, in which the Alpha Fitness Test Battery and a control of daily meals are performed, all this promoted by means of a Blog through which healthy recipes and physical activities will be communicated and advised. As remarkable results it can be considered that, with an increase in the practice of physical activity and an improvement in diet, healthier life habits are achieved.

[es] RESUMEN En la etapa de Educación Primaria, sobre todo en el último ciclo, se puede observar cada vez más que los alumnos van cambiando sus rutinas y sus actividades hacia otras más sedentarias, llegando a provocar en ocasiones enfermedades. Una de las grandes causas es el desarrollo de nuevas tecnologías, por ello, hay que revertir la situación desde el área de Educación Física, intentando promover la práctica de actividad física y una mejora en la alimentación saludable. El objetivo de esta investigación es que los alumnos adquieran hábitos de vida saludable desde el último curso de la Educación Primaria en adelante. Esta investigación cuasiexperimental se trata de una intervención con un grupo experimental en comparación con otro grupo de control, en el que se les realiza la Batería de pruebas Alpha Fitness y un control de comidas diarias, todo ello fomentado por medio de un Blog por el que se van a comunicar y aconsejar recetas saludables y actividades físicas. Como resultados destacables se puede considerar que, con un incremento de la práctica de actividad física y una mejora en la alimentación, se consiguen hábitos de vida más saludables.
[en] ABSTRACT : Introduction: scaphoid fracture is the most common of the carpus. A correct diagnosis and treatment prevents the appearance of serious complications. The percutaneous osteosynthesis is currently the main surgical treatment. Objective: to analyse the epidemiology, the radiological results and the complications of the scaphoid fractures which were treated using a percutaneous technique by the hand during the last 10 years. Material and methods: using a retrospective database of 72 patients we analysed demographic data, the time until the surgery, the time of clinical follow-up, the force of the impact, the technique and screw used, the time with splint in the wrist and complications. A radiological study was done in order to evaluate the type of fracture, displacement, the correct fixation and the consolidation of the fracture. Statistical study. Results: pacients showed an average age of 32,40 years old. 64 (88,89%) were men. The most common fracture was Herbert classification B2 (51,39%). 95,77% of the fractures consolidated. It was observed a 8,34% of complications (4,17% pseudoarthrosis) but there was not any significant relationship between complications and the demographic data. It was found a statistically significant association between the fracture type and the method of surgery. Conclusion: The percutaneous treatment had excellent radiographic results, with a few number of complications, similar to the scientific literature.

[es] RESUMEN : Introducción: la fractura del escafoides es la más frecuente del carpo. Un correcto proceso diagnóstico y tratamiento permite evitar complicaciones severas. La osteosíntesis percutánea es el tratamiento quirúrgico más utilizado actualmente. Objetivo: valorar demografía, resultados radiológicos y complicaciones de las fracturas de escafoides tratadas mediante osteosíntesis percutánea en la unidad de mano del HUMV en los últimos 10 años. Material y método: estudio retrospectivo sobre 72 pacientes analizando datos demográficos, tiempo de espera hasta cirugía, tiempo de evolución, nivel de energía, técnica y tornillo empleado, tiempo con férula y complicaciones. Estudio radiográfico para evaluar tipo de fractura, desplazamiento, corrección con la fijación y consolidación de la fractura. Estudio estadístico. Resultados: los pacientes tenían una edad media de 32,40 años. 64 (88,89%) eran hombres. La fractura más común fue el tipo B2 (51,39%). Consolidó el 95,77% de las fracturas. Se observó un 8,34% de complicaciones (4,17% pseudoartrosis) sin relación estadística con las variables estudiadas; sí se encontró relación entre el tipo de fractura y el tipo de cirugía llevada a cabo. Conclusión: El tratamiento percutáneo obtuvo excelentes resultados radiográficos, con pocas complicaciones y casi todas resueltas, similar a la literatura científica.
[en] ABSTRACT: The relevance of the beginning of the complementary feeding is due to a great change for the infant. Specially, for its relation with the feeding preferences development and eating behaviour, as well as weight and health in childhood and in later stages of life. Therefore, the weaning method could possibly have a substantial impact in a person's life. Traditionally, the first solid foods are given as puree with the help of a spoon. Nevertheless, new feeding methods alternative to the traditional one, are being used at the present time, known as baby-led weaning (BLW) and baby-led introduction to solid (BLISS). The use of the BLW approach has been raising concern among health-care professionals owing to its potential risk of choking and iron and zinc low intake. Through this bibliographic review it is meant to determine the risks, benefits and characteristics of each of these methods. Along with exploring the health-care professionals stance, as well as the mother's motivations, characteristics and perspectives in accordance with the chosen method; with the aim of examining the evidence thereon, so that the nursing professionals, in the pediatrician and community health care area, support those mothers interested in those methods.

[es] RESUMEN: El inicio de la alimentación complementaria es relevante por suponer un gran cambio para el lactante, y, sobre todo, por su relación con el desarrollo de las preferencias alimentarias, los comportamientos en torno a la comida, así como el peso y salud en la infancia y posteriores etapas. Por lo tanto, el método de destete podría suponer gran influencia en la vida de las personas. Tradicionalmente se han proporcionado estos primeros alimentos sólidos en puré con cuchara. Sin embargo, en la actualidad se ven métodos alternativos al tradicional conocidos como baby-led weaning (BLW) y baby-led introdution to solids (BLISS). El uso del enfoque BLW ha causado preocupación entre los profesionales de la salud por su potencial riesgo de ahogo y de déficit del aporte de hierro, zinc. Mediante esta revisión bibliográfica se busca determinar los riesgos, beneficios y características de estos métodos. Además de explorar la postura del personal sanitario, así como las motivaciones, características y perspectivas de las madres según el método que eligen; con el objetivo de indagar en la evidencia al respecto para que los profesionales de enfermería, en las áreas de pediatría y atención primaria, apoyen a las madres interesadas en dichos métodos.
[en] ABSTRACT : Alzheimer's disease is a global health issue of our times. Over the years, different theories have been developed regarding the etiological origin of this disorder. In recent times, research has been carried out and further progress has been made in the therapeutic possibilities of the patients. In the last decade, a great deal of progress has been achieved in this area and there are new therapies based on immunotherapy and multidisciplinary approaches. On June 7, 2021, the FDA (Food and Drug Administration) approved the drug "aducanumab". Aducanumab is a monoclonal antibody directed against the accumulation of amyloid beta in the brain and the results could have a modifying effect on the progression of Alzheimer's disease. In such a way, it becomes the first drug capable of modifying the progression of Alzheimer. This approval only came from the FDA, since the EMA (European Medicines Agency) rejected it. Consequently, the approval of this new drug became a media revolution in every sense.

[es] RESUMEN : La Enfermedad de Alzheimer es un importante problema de salud mundial en nuestros tiempos. Con los años,se han ido desarrollando diferentes teorías acerca del origen etiológico de dicha enfermedad. En los últimos tiempos se ha ido investigando y avanzando en el ámbito de las posibilidades terapéuticas de estos pacientes. En la última década se ha avanzado mucho sobre este tema, desarrollándose nuevas terapias basadas en terapia inmune y un abordaje multidisplinar. Produciéndose el 7 junio de 2021 la aprobación por parte de la FDA (Food and Drug Administration) del fármaco "aducanumab". Aducanumab es un anticuerpo monoclonal dirigido contra la acumulación de beta amiloide en el cerebro, cuyos resultandos podrían ser un efecto modificador en la progresión de la enfermedad de Alzheimer, convirtiéndose de este modo en el primer fármaco capaz de modificar la progresión de la enfermedad de Alzheimer. Esta aprobación únicamente se produjo por parte de la FDA, ya que la EMA (Agencia Europea del Medicamento) desestimó su aprobación. Como consecuencia de todo ello, la aprobación de este nuevo fármaco supuso una gran revolución mediática, en todos los sentidos.
[en] The investigation of invasive fungal diseases (IFDs) and its risk factors in hematological patients may be useful to design targeted treatment strategies. This is a retrospective study in 371 patients who received a hematopoietic stem cell transplantation (HSCT) in our hospital between 2008 and 2016. Univariate analysis identified the following risk factors as associated with early-IFDs: cytomegalovirus disease, severe (grade III-IV) acute graft versus host disease (aGVHD) and long-term hospitalization (≥45 days). Our risk-score divides patients into three groups considering their higher or lower risk of suffering early IFD. The investigation of risk factors may help in developing an accurate riskscore to make targeted treatments in our patients, making wiser decisions and therefore avoiding unnecessary antifungal drugs in low risk patients and allowing us to choose those with enough broad spectrum in high risk patients.

[es] El estudio de la infección fúngica invasora (IFI) y sus factores de riesgo en el paciente hematológico puede permitir identificar grupos de pacientes que puedan ser potencialmente beneficiarios de una profilaxis antifúngica dirigida e individualizada. Este es un estudio retrospectivo en el cual se han analizado 371 pacientes que han recibido un trasplante de progenitores hematopoyéticos en nuestro hospital entre el año 2008 y 2016. El análisis univariante identificó tres factores de riesgo estadísticamente significativos para el desarrollo de IFI en los 100 primeros días post-trasplante: enfermedad por citomegalovirus (CMV), enfermedad injerto contra huésped (EICH) aguda grave y el ingreso hospitalario prolongado (≥45 días). Con el estudio de dichos factores de riesgo se puede diseñar un score que permita adaptar la profilaxis antifúngica al paciente según su riesgo. Los resultados permiten clasificar a los pacientes en tres grupos atendiendo a su riesgo, permitiendo en aquellos de alto riesgo una profilaxis antifúngica adaptada y, a su vez, evitando fármacos en aquellos que no lo requieran.
[en] ABSTRACT: The application of a Circular Economy approach to productive processes involves the availability and the evaluation of large amounts of data using standardized decision-making tools that ensure process objectivity and reproducibility. The aim of this Doctoral Thesis the demonstration of the advantages in the application of SOM and LCA compared to traditional statistical analysis, to evaluate: (i) contaminant mobilization involved in CCS technology, (ii) the use and manufacture of secondary construction materials, and (iii) the generation and the end of life of stabilized waste through solidification/stabilization process. The results obtained contribute to facilitate the selection and prioritization of both impact characterization test caused by CO2 leakages and characterization and generation techniques of secondary materials and stabilized waste, due to contaminant elements mobilization in a circular economy context.

[es] RESUMEN: La aplicación de un enfoque de Economía Circular a los procesos productivos requiere disponer y evaluar grandes cantidades de datos mediante herramientas de toma de decisiones estandarizadas que garanticen la objetividad y reproducibilidad del proceso. La presente Tesis Doctoral persigue la demostración de las ventajas en la aplicación de los SOM y el ACV, respecto a los análisis estadísticos tradicionales, para evaluar la movilidad de contaminantes implicada en el uso de la tecnología CCS, en la fabricación y uso de materiales secundarios de construcción, y en la obtención y destino de residuos estabilizados mediante procesos de solidificación/estabilización (S/E). Los resultados obtenidos contribuyen a facilitar el proceso de selección y priorización tanto de ensayos de caracterización de impacto por fugas de CO2, como de técnicas de caracterización y obtención de materiales secundarios y residuos estabilizados, debido a la movilidad de compuestos contaminantes en un contexto de economía circular.