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[en] This research paper introduces a preliminary wide depiction of the concept of cultural existence in Arabic poetry. Its departure point is the necessity of poetry in the Humankind history. It defines its three components as follows: talent, experience and culture. It proves the existence of culture on the Arabic poetry overtime, then explain its forms and talk about a contemporary critical concept, which is intertextuality, and explain the reasons behind choosing a different term instead. This introduction depends on examples taken from both the classical and modern Arabic poetry. This introduction is considered a theoretical basis that implifies the terms and establishes a base of applied criticism for future studies that are devoted to the cultural existence in Arabic poetry in general and in some Arab countries in particular.

[es] Este trabajo de investigación presenta una descripción preliminar amplia del concepto de existencia cultural en la poesía árabe. Su punto de partida es la necesidad de la poesía en la historia de la Humanidad. Define sus tres componentes de la siguiente manera: talento, experiencia y cultura. Prueba la existencia de la cultura en la poesía árabe a lo largo del tiempo, analiza sus formas y expone un concepto crítico contemporáneo como es la intertextualidad, y explica las razones detrás de la elección de un término diferente. Esta introducción depende de ejemplos tomados de la poesía árabe clásica y moderna. Esta introducción se considera una base teórica que amplía los términos y establece una base de crítica aplicada para futuros estudios que se dedican a la existencia cultural en la poesía árabe en general y en algunos países árabes en particular.
[en] This paper analyzes the historical thesis alternatives to those currently held by Venezuelan traditional archeologists before 1999, initial date of the Bolivarian Revolution, that consider history as divided into non related temporal blocks. Alternative thesis conceptualize history as a integral process whose diverse periods are integrated into causal relationships. Traditional archaeological praxis was mostly centered in professional/scientific relations among archeologists, unaware of the present living needs and condition of the society. Today many archeologists assume the present relationship between their professional-scientific praxis and the process of historical change we live in, archaeological knowledge being essential to understand the formation of our people as a revolutionary subject. One of the main subject of these thesis is break the invisibilization of women in history. It is offers partial conclusions on the result of archaeological investigations centered on women social and historical participation.

[es] En este trabajo analizamos las tesis históricas alternativas a las generadas por la arqueología tradicional, surgidas en el marco de la llamada Revolución Bolivariana, que parten de una conceptualización integral de la historia e intentan explicar temas, personajes y procesos obviados, ocultados o distorsionados, incluyendo a las mujeres y sus luchas. La práctica arqueológica tradicional en Venezuela, concebía a la arqueología como una ciencia producida por una comunidad de arqueólogos y arqueólogas cuyas relaciones estaban centradas casi exclusivamente en las profesionales que existían entre ellas y ellos, olvidándose o negando las necesarias relaciones que dicha comunidad mantenía con la sociedad donde realizaba su actividad vital. Muchos arqueólogos y arqueólogas asumen en el presente la vinculación que existe entre sus prácticas y el proceso de cambios que vive el país; sus nuevas propuestas estudian el proceso de formación del pueblo venezolano como sujeto histórico revolucionario, rompiendo simultáneamente con la invisibilización femenina en la reconstrucción de nuestra historia. Se ofrecen conclusiones parciales sobre la participación femenina en los nuevos espacios organizativos y cómo incide el conocimiento histórico como generador de sentidos obtenido en las investigaciones arqueológicas pasadas y en curso.
[en] The paper focuses on stra-tegic Self-Disclosure within female communicationin American dating culture. The strategic Self-Disclosure affects mutual dyadic interest and romantic relationship outcomes in media dating behaviour. To increase the chances of the communicative effectiveness the strategic ways are explored, namely what should be said (semantics) and how it should be said (discourse features viaverbal means). The strategic ways are implemented by feminine communicative moves sourced from an American dating show "The Bachelor"(2012-2018).They are aimed at achieving the communicative intention to awaken the male addressee's interest and curiosity by intentionally revealing personal information. The cross-cultural awareness of the strategic Self Disclosureis mutually beneficial for both native speakers and non-native speakers helping easily to overcome the communication barriers and develop the greater self-confidence of romantic partners.

[es] El artículo se centra en la autodivulgación estratégica dentro de la comunicación femenina en la cultura de citas estadounidense. La autodivulgación estratégica afecta el interés mutuo y las relaciones románticas en el comportamiento de citas en los medios. Para aumentar las posibilidades de la efectividad comunicativa, se exploran las formas estratégicas, a saber, qué se debe decir (semántica) y cómo se debe decir (características del discurso a través de me-dios verbales). Las formas estratégicas se implementan mediante movimientos comunicativos femeninos provenientes de un programa de citas estadounidense "The Bachelor"(2012-2018). Su objetivo es lograr la intención comunicativa: despertar el interés del destinatario masculino al revelar intencionalmente información personal. La conciencia intercultural de la auto-divulgación estratégica es mutuamente beneficiosa tanto para los hablantes nativos como para los no nativos, ya que ayuda a superar fácilmente las barreras de comunicación y a desarrollar la mayor con-fianza en sí mismos de las parejas románticas.
[en] Regional efforts jointly done for synthesizing the situation about Integrated Coastal Management and Public Politics in Iberoamerica started almost a decade ago. Ten years later, the present Chapter is aimed to analyze advances regarding implementation of integrated coastal management in Cuba. Due to its condition of being a Caribbean archipelago, everything in Cuba is strongly linked to its coastal and marine characteristics; issues about integrated coastal zone management have received greater attention, becoming, at present, an item of maximum priority among the political and legal frameworks of the country. Improvement to the political-normative framework regarding integrated coastal management, increase in the number of institutions devoted to assess themes related to that topic, as well as in the number of projects, activities for Postgraduate formation and communitarian education regarding the topic, are all widely shown in the present Chapter. Approval and implementation of the National Plan for Social and Economic Development up to 2030 (NPSED, 2030), and of the State Plan to face the Climate Change ("Life Task" in Sp. "Tarea Vida") have been irrelevant for the country. Both Plans are aimed to analyze typical problems of the coastal zone, focusing on the search of solutions. New challenges for coastal zone management in Cuba are also described in the present Chapter, where possibilities of putting into practice new actions, as well as items, which require deeper analysis, are also given.

[es] Hace casi una década comenzaron esfuerzos regionales conjuntos por sintetizar la situación del Manejo Costero Integrado y las Políticas Públicas en Iberoamérica. Este capítulo pretende analizar, diez años después, cuánto se ha avanzado en Cuba en la implementación de la gestión costera integrada. En Cuba, un archipiélago del Caribe donde todo está estrechamente ligado a su carácter costero y marino, los asuntos de gestión integrada de zonas costeras, han ganado en atención y se encuentran hoy en una máxima prioridad en las políticas y marcos legales del país. El presente reporte pone en evidencia que en esta etapa transcurrida se ha perfeccionado el marco político-normativo, se ha elevado el número de instituciones que se concentran en evaluar temas de gestión costera, y ha crecido el número de proyectos relacionados con esta temática, así como la actividad de formación de postgrados y la educación comunitaria. Para el país han sido muy relevantes la adopción e implementación del Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social hasta el 2030 (PNDES, 2030) y Plan de Estado para el Enfrentamiento al Cambio Climático (Tarea Vida). Ambos planes promueven el análisis de los problemas típicos de las zonas costeras, a la vez que se enfocan en la búsqueda de soluciones. Así mismo, este capítulo identifica los nuevos retos de la gestión de la zona costera en Cuba y esboza las posibles nuevas acciones a emprender y los asuntos que requieren análisis y tratamientos más profundos.
[en] Study of the ascetic-mystical activities and the development of the piety during the end of the 5th/11th and beginning of the 6th/12th c., through Miftāḥ al-saˁāda of Ibn al-ˁArīf (m. 536/1141). It focuses on the evolution of the author from the asceticism towards a more developed spirituality, supporting on the letters that Ibn al-ˁArīf directed to his disciples. The structure and the content of this work are also analyzed here, beside the precedents of his teachings and his influence in later sufís as Ibn ˁArabī.

[es] Estudio de las actividades ascético-místicas y del desarrollo de la piedad durante finales del siglo V/XI y comienzos del VI/XII, a través de Miftāḥ al-saˁāda de Ibn al-ˁArīf (m. 536/1141). Se pone el acento en la evolución del propio autor desde la ascesis hacia una espiritualidad más desarrollada, apoyándose en las cartas que Ibn al-ˁArīf dirigió a sus discípulos. Se analizan también la estructura y el contenido de esta obra. Se rastrea, por último, los antecedentes de sus enseñanzas y su influencia en posteriores sufíes, como Ibn ˁArabī.
[en] The main objective of this paper is to contribute to the analysis of sustainable public policies in the state of Rio Grande do Norte (RN, Brazil) hence, it was analysed the National Plan to Combat Marine litter (PNCBM) whose main objective is social participation and environmental education in Brazil. Thereby, in this paper was investigated, in a synthetic way, the state of RN, describing a synthetic diagnosis of the maritime environmental problem and the effectiveness of citizen participation in the actions of the PNCBM. These analyses were carried out, using, for this, the descriptive-exploratory research method using mainly bibliographic data. In this way, it can be concluded that there is a lack of incentive for citizen participation and commitment of the public administration in the actions of the Plan and with the accessible publication of the data for follow-up that contributes to the promotion of the Plan as well as to the transparency in the management public and participation of society in innovative services for citizens.

[es] El presente trabajo tiene como objetivo principal contribuir al análisis de las políticas públicas orientadas a la sostenibilidad en el estado de Rio Grande del Norte (RN, Brasil), analizando el Plan Nacional para el Combate a la Basura en el Mar (PNCBM) que tiene como objetivo la participación social y la educación ambiental en Brasil. Así siendo, fueron investigados de forma sintética las características del estado objeto, así como realizado un diagnóstico sintético de la problemática ambiental marítima y la efectividad de la participación ciudadana en las acciones del PNCBM utilizando, para eso, el método de investigación descriptivo-exploratoria con levantamiento de datos bibliográficos. De esa forma, se pudo concluir que aún falta incentivo a la participación ciudadana y compromiso de la administración pública en las acciones del Plan y con la publicación accesible de los datos para seguimiento, contribuyendo para la promoción del Plan, así como para la transparencia en la gestión pública y participación de la sociedad en los servicios innovadores a los ciudadanos.
[en] Wailing songs in Arabic dialects constitute an extremely interesting gender within oral literature of which samples are not often come by. This is why, upon receiving a copy of this collection by the kindness of its author, Dr. Mursi, we decided it was worthwhile to provide a dialectological edition thereof, with a Spanish translation and comments, generally of a linguistic kind, in order to facilitate the access to these texts from Alkhadimiyyah (Lower Egypt) to people intrested in Arabic dialectology, oral literature and folklore.

[es] Los cantos fúnebres en árabe dialectal son un género interesantísimo de literatura oral, cuyas muestras son a menudo elusivas. Por este motivo, al recibir un ejemplar de esta colección por la amabilidad de su autor, el Dr. Mursi, decidimos que procedía hacerle una edición dialectológica, con traducción castellana y comentarios, generalmente de naturaleza lingüística, con el fin de facilitar el acceso a estos textos de Alkhadimiyyah (Bajo Egipto) a los interesados en dialectologìa árabe, literatura oral y folclore.
[en] The Mirandilla field, officially Campo de Deportes Mirandilla, was the football stadium of Cádiz for twenty-two years, from August 1933 to August 1955. It was the playing field of the city's first team, Mirandilla F. C., which in 1936 changed its name to Cádiz F. C. It was located on Avenida 14 de Abril, later renamed Ana de Viya, right next to the bullring.Throughout its twenty-two years of existence, Campo del Mirandilla witnessed the growth of Mirandilla F. C. as the representative team of Cádiz, experiencing rapid advancement: from playing in the Regional Leagueto the Second Division in 1935

[es] El campo del Mirandilla, oficialmente Campo de Deportes Mirandilla, fue el estadio de fútbol de Cádiz durante veintidós años, desde agosto de 1933 hasta agosto de 1955. Fue el campo de juego del primer equipo de la ciudad, el Mirandilla F. C., que en 1936 cambió su nombre a Cádiz F. C. Estaba ubicado en la avenida 14 de abril, posteriormente Ana de Viya, justo al lado de la antigua plaza de toros. A lo largo de sus veintidós años de existencia, el Campo del Mirandilla fue testigo del crecimiento del Mirandilla F. C. como el equipo representativo de Cádiz, ascendiendo desde Regional hasta llegar a Segunda División en 1935.
[en] The goals of this article are three: to present an overview of Manuel Gutiérrez Rodríguez's formative years at the Faculty of Medicine of Cádiz and his first work within it; study the process that leads him to dedicate his research to hematology and more specifically to the development of a stain fixer, facts that will lead to the defense of his doctoral thesis in 1959; present a summary of his academic, professional and scientific activity, since the sixties until his retirement, as well as the years after it.

[es] Los objetivos de este trabajo son tres: exponer una panorámica de los años de formación de Manuel Gutiérrez Rodríguez en la Facultad de Medicina de Cádiz y de sus primeros trabajos en el seno de esta; estudiar el proceso que lo lleva a dirigir sus investigaciones a la hematología y, más concretamente, a la puesta a punto de un fijador colorante, hechos que conducirán a la defensa de su tesis doctoral en el año 1959; y presentar una síntesis de su actividad académica, profesional y científica desde los años sesenta a la fecha de su jubilación y desde los años posteriores a esta.
[en] The main objective of this research is to provide information about the functioning of Forest Schools, which are part of an education group known as alternative education. With this aim, the historical events that gave rise to its origin and subsequent development will be reflected. Later, definitions that have tried to explain this type of educational model and its main characteristics will be presented. After this, reference will be made to the repercussions of this type of school, advantages and disadvantages. Finally, the situation of this educational model in pandemic will be outlined. This study has been carried out through a theoretical investigation and bibliographic analysis, collecting the most relevant scientific data on the subject. Therefore, the results that have been obtained reflect an educational model that is implanted in Europe and that is emerging progressively in Spain.

[es] Este estudio tiene como objetivo principal dar a conocer el funcionamiento de las Escuelas Bosque, que forman parte de un tipo de educación conocida como educación alternativa. Para ello, se plasmarán los acontecimientos históricos que dieron lugar a su origen y su posterior desarrollo. Más adelante, se expondrán definiciones que han intentado explicar este tipo de modelo educativo y sus principales características. Tras esto, se hará referencia a las repercusiones de este tipo de escuela, sus ventajas e inconvenientes. Por último, se esbozará la situación de este modelo educativo en la pandemia. Esto se ha llevado a cabo a través de una indagación teórica y análisis bibliográfico, recogiendo los datos científicos más relevantes sobre el tema. Por tanto, los resultados que se han obtenido reflejan un modelo educativo que está implantado en Europa y que está emergiendo progresivamente en España
[en] José María Blanco White came from a family of distinguished and enlightened military officers. They included Brigadier Felipe de Neve, the founder of modern California; his nephew the soldier poet Antonio Crespo y Neve, an aide to Bernardo de Gálvez; Fernando Blanco White, José María's younger brother, captured at the battle of Somosierra, who kept a vivid record of his escape from prisoner-of-war camp in France and journey to freedom, and Ferdinand White, and José María's son, an idealistic British officer who saw service in Tasmania and India and whose letters to his father are a major source for the history of the disastrous First Afghan War.

[es] José María Blanco White procedía de una familia de militares distinguidos e ilustrados. Entre ellos figuran el brigadier Felipe de Neve, fundador de la moderna California; su sobrino el poeta soldado Antonio Crespo y Neve, asistente de Bernardo de Gálvez; Fernando Blanco White, el hermano menor de José María, capturado en la batalla de Somosierra, que escribió un vívido diario de su fuga de un campo de prisioneros de guerra en Francia y de su periplo hacia la libertad, y Ferdinand White, un oficial británico idealista que rindió servicios en Tasmania y la India, y cuyas cartas a su padre son una destacada fuente para la historia de la desastrosa Primera Guerra Anglo-afgana.
[en] The mobile museum El Camino de la Ciencia (The Way of Science) is an outreach science space to approximate the population of the state of Veracruz, Mexico, to scientific and technological knowledge, and thus awaken interest in science in children and young people, as scientific research and technological development are the main driver for economic and social development of a nation. This work was carried out in the period from November 2009 to March 2010 in six different locations in the state of Veracruz, in order to determine the contribution to the process of appropriation of science and technology generated in the population through application of two surveys, one prior (inquest a) to the museum, to diagnose the knowledge already present in the audience and another after to assess the knowledge acquired at the Museum (inquest B), then comparing the results obtained in order to verify the impact generated. The average grades of inquests A and B were 6,29 and 6,80, respectively, showing significant differences between the results (p = 0,010), which suggests the assimilation of information provided from the visit to the mobile museum El Camino de la Ciencia (The Way of Science).

[es] El museo móvil El Camino de la Ciencia constituye un espacio de divulgación científica que tiene por objetivo aproximar a la población del estado de Veracruz, México al conocimiento científico y tecnológico, y de esta forma despertar en niños y jóvenes vocaciones científicas en un futuro, ya que la investigación científica y el desarrollo tecnológico son el principal motor para el desarrollo económico y social de una nación. El presente trabajo se llevó a cabo en el período de noviembre de 2009 a marzo de 2010 en seis diferentes localidades del estado de Veracruz, México, con la finalidad de determinar la contribución al proceso de apropiación de la ciencia y tecnología generado en la población, a través de la aplicación de dos encuestas, una previa (indagatoria A) al recorrido por el museo para diagnosticar los conocimientos ya presentes en los asistentes y otra posterior a el para la evaluación de los conocimientos adquiridos en el museo (indagatoria B), comparando posteriormente los resultados obtenidos y así verificar el impacto generado. Las calificaciones promedio de la Indagatoria A y B fueron de 6,29 y 6,80, respectivamente, mostrando diferencias significativas entre los resultados (p=0,010), lo que sugiere la asimilación de la información brindada a partir de la visita al museo móvil El Camino de la Ciencia.
[en] The project, ICT-supported learning scenarios: Design and contextualization of pedagogical strategies for available learning environments, led by RILPE -Ibero-American Network of Leadership and Educational Practices -seeks to generate methodological strategies that enable the effective use of ICT-enriched learning environments available in educational institutions. However, the contexts are very diverse, so a collaborative work is proposed, first to recognize and characterize the technological scenarios that are configured today in educational institutions and second, to analyze their current use and suggest others through active methodologies. This article describes the description of ICT contexts and scenarios, the phases developed, the methodologies proposed, the resources used, the information collected and analyzed and the results, the product of an online questionnaire filled out by 618 teachers from more than six countries and analyzed by researchers attached to RILPE, Aulas Amigas, a company dedicated to the training of teachers in educational innovation. The project seeks to contribute to the introduction of technologies in educational processes, opening possibilities for future research.

[es] El proyecto, Escenarios de aprendizaje apoyados en TIC: Diseño y contextualización de estrategias pedagógicas para los ambientes de aprendizaje disponibles, liderado desde RILPE-Red Iberoamericana de Liderazgo y Prácticas Educativas- busca generar estrategias metodológicas que permitan el uso efectivo de ambientes de aprendizaje enriquecidos con TIC, disponibles en las instituciones educativas. Sin embargo, los contextos son muy diversos, por lo que se propone un trabajo colaborativo, primero para reconocer y caracterizar los escenarios tecnológicos que se configuran hoy en las instituciones educativas y segundo, para analizar su uso actual y sugerir otros a través de metodologías activas. Este artículo expone la descripción de contextos y escenarios TIC, las fases desarrolladas, las metodologías propuestas, los recursos utilizados, la información captada y analizada y los resultados, producto de un cuestionario online diligenciado por 618 docentes de más de seis países y analizada por investigadores adscritos a RILPE, a Aulas Amigas, empresa dedicada a la formación de docentes en innovación educativa. Con el proyecto se busca aportar en la introducción de tecnologías en los procesos formativos, abriendo posibilidades a investigaciones futuras.