BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Due to the actual necessity from companies and associations to generate and preserve meeting documents, various software companies are trying to develop an efficient meeting transistor system in order to create a record from assistants voices. The aim of this work is to present a new solution to this actual problem, in which, differentiating from nowadays technologies, one of the meeting assistants records the rest of the assistants and creates a virtual room through a web application. Each of the registered users are connected via their Android smartphones. In this meeting room all of the user voices sent by VoIP technology are transcribed by the processing platform to text generating thus a meeting record that is send to the meeting room creator. In addition to analyze and explain both design and architecture of the complex system, user interface would be also design and analyze, so that difference dispositive such as microphones, sports, audio connectors… would be also studied in the field of improving audio signal quality and noise. Finally improving usability and accessibility would be an important task and different aspects would be studied in order to improve both of them.

[es] Debido a la actual necesidad de multitud de empresas y asociaciones de generar y guardar documentos que detallen lo acontecido en una reunión, diversas compañías de software están intentando conseguir un sistema eficaz de transcripción de reuniones con el cual a partir de las voces de cada asistente a la reunión se genere un acta de la misma. En este trabajo se presenta una nueva solución al problema actual de la transcripción de reuniones en el cual, a diferencia de otras tecnologías ya presentes, uno de los asistentes a la reunión registra al resto de participantes y crea una sala de reuniones virtual mediante una aplicación web. Cada uno de los usuarios registrados se conectan a través de sus Smartphones con S.O. Android a esta sala de reuniones virtual donde se recogen todas las voces enviadas por cada usuario mediante tecnología VoIP para que, posteriormente, la plataforma de procesamiento ubicada en la nube transcriba cada una de las señales de habla a texto de forma independiente, generándose así un acta de la reunión que le será enviada al creador de la sala virtual. Además de analizar y explicar el diseño y la arquitectura de este complejo sistema, también se diseñará y analizará la interfaz de usuario, por lo que también se estudiará exhaustivamente el uso de diferentes dispositivos que mejoren la calidad de las señales de voz y reduzcan el ruido (micrófonos, soportes, conectores de audio, etc.), así como diferentes aspectos que puedan mejorar la usabilidad y accesibilidad del producto.
[en] The Brief COPE (Carver, 1997) is the widely used brief version of the COPE inventory (Carver, Scheier, & Weintraub, 1989), which has broadly proven to be a useful measure of coping strategies in health-related research. The Brief COPE-Spanish version (Perczek, Carver, Price, & Pozo-Kaderman, 2000) consists of 12 subscales, each of them are composed by two items. Psychometric properties of the Brief COPE Spanish version are reported, derived from a sample of 203 Uruguayan adult women. An Exploratory Factor Analysis conducted with the scale items yielded 4 factors for the current sample. The emerging factor structure was consistent with the one described by the scale's authors. The use of the Brief COPE for research purposes in Uruguayan female populations is supported by reliability and evidences of validity obtained in the studied sample

[es] La escala Brief COPE (Carver, 1997) es la versión abreviada, ampliamente utilizada, del COPE Inventory (Carver, Scheier, & Weintraub, 1989), que ha demostrado ser de utilidad para evaluar las estrategias de afrontamiento en investigaciones en salud. La versión en español del Brief COPE (Perczek, Carver, Price, & Pozo-Kaderman, 2000) consta de 12 subescalas compuestas por dos ítems cada una. Se analizan las propiedades psicométricas del Brief COPE, en su versión en castellano, a partir del estudio en una muestra de 203 mujeres adultas pertenecientes a la población general uruguaya. El análisis factorial exploratorio, estudiando los ítems, indica la existencia de cuatro factores para la muestra estudiada. La agrupación resultó considerablemente coincidente con la reportada por los autores de la escala. La fiabilidad y las evidencias de validez obtenidas con el Brief COPE para la presente muestra avalan su uso en el ámbito de la investigación en población del sexo femenino en Uruguay
[en] The European Higher Education Area (EHEA) promotes the application of new teaching techniques for meaningful student-teacher interaction, correcting problems in a timely and effective learning. This paper analyzes the technical one minute paper in a university degree, and its implications on academic performance. Facing a predominantly theoretical approach of previous literature, empirical evidence is provided using a large sample of students, constituting a teaching experience extrapolated to other universities. Overall, we obtained a high participation in this technique and there was a significant interaction in the classroom. In addition, the success rate on the exam was higher among students who participated mostly in one minute papers, compared to those that were evaluated only to such examination. Thus, the application of new techniques teachers contributes positively to learning, improving the academic performance and enhancing the teacher-student interaction

[es] El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) promueve la aplicación de nuevas técnicas docentes para lograr una interacción significativa alumno- docente, corrigiendo problemas de aprendizaje oportuna y eficazmente. Este trabajo analiza la técnica one minute paper en estudios de grado universitario, y sus implicaciones sobre el rendimiento académico. Frente a un enfoque predominantemente teórico de trabajos previos, se aporta evidencia empírica con una amplia muestra de alumnos, constituyendo una experiencia docente extrapolable a otros centros educativos. En general, se obtuvo una alta participación en la técnica y existió una importante interacción en el aula. Además, la tasa de éxito en el examen fue superior entre aquellos alumnos que participaron mayoritariamente en los one minute papers, frente a aquellos que fueron evaluados solo con dicho examen. En conclusión, la aplicación de nuevas técnicas docentes contribuye positivamente al aprendizaje, mejorando el rendimiento académico y potenciando una mayor interacción profesor-alumno.
[en] In order to visibilize the reality of people with visual disabilities, a Human Library is carried out as an innovative and participatory methodological strategy. A group of adolescents with some visual disability, participate sharing through their narratives their experiences and experiences related to disability and the social response. In this work, the voices of two teenagers with blindness who choose for their oral story the narration of their school career from childhood to postcompulsory education are analyzed. The participatory research strategies used during the celebration of the Human Library as well as the records of the previous discussion groups and the participant observation. The analysis make possible to identify the more recurrent educational barriers in the history of young people related to the climate of the educational centers, the methodologies and the role of teachers, but also makes possible identify levers of change that invite us to rethink the educational practices of school inclusion and exclusion

[es] El propósito de este estudio es visibilizar la realidad de personas con discapacidad visual, se lleva a cabo una Biblioteca Humana o Human Library como una estrategia metodológica de carácter innovador y participativo. Participan en la misma un grupo de adolescentes con alguna discapacidad visual, quiénes a través de sus narraciones comparten con distintos agentes sociales sus experiencias y vivencias vinculadas a la discapacidad y la respuesta social a la misma. En este trabajo, se analizan las voces de dos de esos jóvenes que eligen para su relato oral la narración de su trayectoria escolar desde la infancia hasta la enseñanza post-obligatoria. Las estrategias de investigación participativa utilizadas durante la celebración de la Biblioteca Humana, así como los registros de los grupos de discusión previos y la observación participante. El análisis permite identificar las barreras educativas más recurrentes de los jóvenes, relacionadas con el clima de los centros, las metodologías y el papel de los docentes, pero también permite identificar algunas palancas de cambio que invitan a repensar las prácticas educativas de inclusión y exclusión escolar
[en] The article presents the main results of an exploratory qualitative research conducted in the city of Buenos Aires, Argentina. The objective of the research was to inquire about the perceptions that teachers, parents, mothers and students have of the factors that influence in the shaping of the educational paths that deviate from the theoretical school trajectories. The purpose is to alienate certain thoughts of the school failure by exploring new interpretive possibilities. In this context, the analysis of the obtained information allowed to establish patterns of practice, attitudes and motivations for young people, families and institutions which are associated with favorable changes and permanence of young people in the system; these are associated with disruption or abandonment instead. Also there were identified structural factors that were "key" to explain the school exclusion-inclusion dyad on the analyzed trajectories.

[es] El artículo presenta los principales resultados de una investigación cualitativa, de tipo exploratorio, llevada a cabo en la ciudad de Buenos Aires. El objetivo de la misma fue indagar acerca de las percepciones que docentes, padres-madres y alumnos tienen sobre los factores que inciden en la configuración de trayectorias educativas que se alejan de los recorridos escolares anhelados. El propósito es desnaturalizar ciertas visiones sobre el fracaso escolar mediante la exploración de nuevas posibilidades interpretativas. En este marco, el análisis de la información obtenida permitió establecer patrones de prácticas, actitudes y motivaciones juveniles, familiares e institucionales asociados a cambios favorables y a la permanencia de los jóvenes en el sistema, y los que, por el contrario, se vinculan con la interrupción o el abandono. Asimismo, se identificaron factores estructurales que resultaron "clave" en las trayectorias analizadas para explicar la díada exclusión-inclusión escolar
[en] The binomial ius publicum-ius privatum is configured as a separation of legal realities that ends up becoming, due to the evolution of Roman society, a dichotomy with transcendental consequences for modern legal systems. The dating of the words and their notions is much older than had been con-sidered. The content of ius publicum, with nuances, corresponds to the sub-stantivity of modern Public Law. However, the use of the terms identifying its internal spheres can only be transferred to the Roman experience as an indicative element. Among these knowledge areas is Roman Administrative Law, which lack of study has been denounced since the 19th century, and it was not until the end of the 20th century that its conceptual and dogmatic reconstruction began in Spain. Rome was also great in its Public Law

[es] El binomio ius publicum-ius privatum se configura como una separación de realidades jurídicas que acaba constituyéndose, a causa de la evolución de la sociedad romana, en una dicotomía o contraposición con consecuencias transcendentales para los ordenamientos jurídicos modernos. La datación de las voces y de sus nociones es mucho más antigua de lo que se había considerado hasta ahora. El contenido del ius publicum, con matices, se corresponde con la sustantividad del derecho público moderno. No obstante, el empleo de las voces que identifican sus ámbitos internos solo es trasladable sobre la experiencia romana como un elemento orientativo. Entre estos campos de conocimiento se encuentra el derecho administrativo romano, cuya falta de estudio ha sido objeto de denuncia desde el siglo XIX, no siendo hasta finales del XX cuando se inicia en España su reconstrucción conceptual y dogmática. Roma también fue grande en su derecho público
[en] Introduction: the "Questionnaire of habits related to overweight and obesity" was created and validated in Spanish population, and it allows to describe and quantify fi ve dimensions related to overweight and obesity: diet caloric content, eating for psychological well-being, physical exercise, healthy eating, and alcohol consumption. Objective: to adapt the questionnaire in Mexican population, assess their psychometric properties, and compare them with those of the Spanish version. Method: the original questionnaire was administered to a sample of 493 Mexican patients with overweight or obesity, and different statistical tools have been applied (exploratory and confi rmatory factor analysis, reliability analysis) to know the psychometric properties of the Mexican version and its degree of similarity to the original version. Results: the questionnaire adapted to the Mexican population exhibits the same dimensions as those obtained in the Spanish population (caloric content of the diet, eating for psychological well-being, physical exercise, alcohol consumption and healthy eating), and their psychometric properties are very similar to those obtained for the original questionnaire. Conclusion: as a consequence of the adaptation process, a questionnaire with good psychometric properties suitable to measure the lifestyle habits related to overweight and obesity is now available

[es] Introducción: el "Cuestionario de hábitos relacionados con el sobrepeso y la obesidad" es un cuestionario creado y validado para la población española que permite describir y cuantifi car varias dimensiones relacionadas con el sobrepeso y la obesidad: contenido calórico de la dieta, comer por bienestar psicológico, ejercicio físico, alimentación saludable y consumo de alcohol. Objetivo: adaptar el cuestionario a la población mexicana, analizar sus propiedades psicométricas y compararlas con las de la versión española. Método: se ha administrado el cuestionario original a una muestra de 493 pacientes mexicanos con sobrepeso u obesidad y se han aplicado diferentes herramientas estadísticas (análisis factorial exploratorio y confi rmatorio, análisis de fi abilidad) para conocer las propiedades psicométricas de la versión mexicana y su grado de parecido con la versión original. Resultados: las dimensiones del cuestionario adaptado a la población mexicana son las mismas que las obtenidas en la población española y sus propiedades psicométricas son muy parecidas a las del cuestionario original. Conclusión: como consecuencia del proceso de adaptación, disponemos de un cuestionario con buenas propiedades psicométricas apropiado para medir los hábitos de vida relacionados con el sobrepeso y la obesidad
[en] The aim of this paper is to sound out the tension between innovation and tradition in lexical-semantic changes, in line with recent developments in the study of language change. We start from the hypothesis that in the conceptual configuration of the lexicon, the procedure for receiving the constituent lexical segments (inherited, multiplied and acquired lexicon) may be relevant; we must also take into account therefore the opposition between inheritance and innovation within the field of diachronic semantics. To test our hypothesis, we will carry out a diachronic semantic analysis of an etymological series, that of the heirs of the Latin verb mitto 'send', whose formal inheritance is visible in admitir, dimitir, emitir, omitir, permitir, remitir, transmitir o manumitir (admit, dismiss, issue, omit, allow, send, transmit or manumit), taking into account learned words in contrast to romance evolution (suppletian), meter (put / insert) and its possible derivatives: acometer, cometer, comprometer, entremeter, entrometer, prometer, remeter, someter (undertake, commit, compromise, interfere, promise, put back, submit), many of which had already been formed in Latin. In this research we try to verify if the etymological opacity, as compared to Latin, causes the speakers not to be aware of the original semantic relationship between the lexemes. We also try to determine if other elements come into play in the relationship between inheritance and innovation

[es] El objetivo de este trabajo consiste en indagar sobre la tensión entre innovación y tradición en los cambios léxico-semánticos, reciente línea de investigación en los estudios sobre el cambio. Partimos de la hipótesis de que en la configuración conceptual del lexicón puede ser relevante el procedimiento de recepción de las piezas léxicas que lo integran (léxico heredado, multiplicado y adquirido), por ello la oposición herencia / innovación ha de tenerse en cuenta también dentro del ámbito de la semántica diacrónica. Para probar nuestra hipótesis, realizaremos un análisis semántico diacrónico de una serie etimológica, la de los herederos del verbo latino mitto 'enviar', cuya herencia formal es visible en admitir, dimitir, emitir, omitir, permitir, remitir, transmitir o manumitir, teniendo en cuenta los cultismos en contraste con la evolución romance (supletismo), meter y sus posibles derivados (acometer, cometer, comprometer, entremeter, entrometer, prometer, remeter, someter), muchos de ellos creados ya en latín. Esperamos obtener como resultado comprobar si la opacidad etimológica favorece el deslizamiento significativo y determinar si en la relación entre herencia e innovación entran en juego otros elementos como, por ejemplo, el carácter culto o patrimonial de los integrantes de una serie
[en] The receiver interprets a message. This communicative act engenders the present research, that consists in V. Erice reads a tale by J.L. Borges: El Sur, like a source text, in order to create his own text: a scriptwriting, like a target text. So, the scriptwriter is first a receiver and then he is a text emissor through an hermeneutical process; Therefore, two linguistic ways of going about things are made: onomasiologic way and semasiologic way. From a semantic and pragmatic point of view the analysis of V. Erice's text will allow us to reach several partial conclusions taken from three different parameters: 1. quantitative parameter, with numbered and classified data; 2. quantitative-qualitative parameter, with express remarks on how many and what are the processes used in the tale and in the scriptwriting to fix a specific relevant meaning; and 3. qualitative parameter, with various processes according to diverse kinds of discourse. These partial conclusions will be a first step to obtain general conclusions, so that we can prove that if in the beginning V. Erice is a scriptwriter, then, in the end of the process, he becomes an author at the same level as J.L. Borges. This is got with the help of intralinguistc translation, that also means a work of semiotic translation.

[es] El receptor interpreta un mensaje cuando lo recibe. Esta interpretación comunicativa origina la siguiente investigación: el guionista y director de cine Víctor Erice ha leído el cuento, como texto fuente, de Jorge Luis Borges, El Sur, y a partir de esta lectura ha creado su propio texto, el guión cinematográfico, como texto meta; de esta forma, el guionista primero es receptor y después emisor de un texto que nace de un proceso hermenéutico. Por lo tanto, se establecen las dos funciones comunicativas presentes en el diálogo y en la traducción intralingüística que se lleva a cabo: la onomasiológica y la semasiológica. Desde un enfoque semántico y comunicativo-pragmatico, el análisis del texto de V. Erice nos va a permitir extraer conclusiones parciales atendiendo a tres parámetros diferentes: el cuantitativo, donde se establecerán de forma numérica y clasificada los datos tomados del cuento y los datos elaborados por el guionista; el parámetro cuantitativo-cualitativo, con indicaciones expresas de cuántos y cuáles son los procesos empleados en el cuento y en el guión para fijar un contenido pertinente determinado; y el parámetro cualitativo, que diferenciará aquellos procesos que puedan ser exclusivos de un determinado tipo discursivo. Estas conclusiones parciales permitirán a su vez extraer las conclusiones generales de la investigación, de modo que se pueda afirmar, con datos objetivos semántico-pragmáticos, que el trabajo inicial de guionista de V. Erice se constituye finalmente en el de autor, en el mismo nivel que Borges, mediante un ejercicio de traducción intralingüística que asume también una reflexión de traducción semiótica.
[en] This study aims to analyze the convergent validity of an instrument for the three-dimensional measurement of mood states: the POMS-VIC. The instrument was applied to 62 students from the UAM Sports Service. The scores offered by the athletes when completing the POMS-VIC and other similar tests (PIED) Interactive Profile of Moods, (Barrios & González, 2012); (STAI) State-Trait Anxiety Inventory (Guillén-Riquelme & Buela-Casal, 2011) and (CSAI-2R) Revised Competitive State Anxiety Inventory-2 (Andrade et al., 2007) were compared. The correlation coefficient was calculated by Spearman rank and non-parametric group contrast using the Mann Whitney U test. Appreciating mean correlations between PIED and POMS_Intensidad (rho=-.61), POMS_Valencia (rho=.34) and POMS_Control (rho=.43). As well as between POMS_Intensidad and the three subscales of CSAI (Cognitive, rho=-.31), (Somatic, rho=-.55) and (Selfconfidence, rho=.56). It is concluded that there is a considerable relationship between the POMS-VIC and the considered instruments. This result implies that the proposal scale is valid for the mood state measurement and allows its use in the sports field. Therefore, the instrument is considered to have an important practical impact for sport psychology

[es] Este estudio pretende analizar la validez convergente de un instrumento para la medición tridimensional de los estados de ánimo: el POMS-VIC. El instrumento fue aplicado a 62 estudi antes del Servicio de deportes de la UAM. Se compararon las puntuaciones ofrecidas por los deportistas al completar el POMS-VIC y otras pruebas similares (PIED) Perfil Interactivo de Estados de ánimo (Barrios & González, 2012); (STAI) State-Trait Anxiety Inventory (Guillén-Riquelme & Buela-Casal, 2011) y el (CSAI-2R) Revised Competitive State Anxiety Inventory-2 (Andrade et al., 2007). Se calculó el coeficiente de correlación por rangos de Spearman y contraste no paramétrico de grupos mediante la prueba U de Mann Whitney. Apreciando correlaciones medias entre PIED y POMS_Intensidad (rho=−.61), POMS_Valencia (rho=.34) y POMS_Control (rho=.43). Así como entre POMS_Intensidad y las tres subescalas del CSAI (Cognitivo, rho=−.31), (Somático, rho=-.55) y (Autoconfianza, rho=.56). Se concluye que existe una relación significativa y relevante entre el POMS-VIC y los diferentes instrumentos considerados. Este resultado indica que la propuesta es válida para la medida del estado emocional y de los estados de ánimo, pudiéndose utilizar este instrumento en el ámbito deportivo. Por tanto, se considera que el instrumento puede tener una repercusión práctica y significativa en el ámbito de la psicología del deporte