BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Advancement and technological innovation have led to the emergence and development of virtual currencies that, influenced by social networks and economic needs, have skyrocketed their global demand. Industrial development in the robotics sector and in programming, the lack of knowledge in areas: stock, technological, economic, AI, manipulation techniques and criminal modus operandi, together with an excess of investor confidence and the use of information false in the marketing in the cryptocurrency markets, has been exploited by the criminals in the use of an old scam system: the pyramid scam. The non-existence in Spain of regulation of this special crime and of a regulatory body for cryptocurrencies and crypto-asset markets, has placed the investor in a situation of vulnerability and the convicted person in a situation benefited by the lack of more severe punitive treatment appropriate to the special characteristics of this special crime.

[es] El avance y la innovación tecnológica han propiciado el surgimiento y desarrollo de monedas virtuales que, influidas por las redes sociales y las necesidades económicas, han disparado estrepitosamente su demanda mundial. El desarrollo industrial en el sector de la robótica y en la programación, la escasez de conocimientos en áreas: bursátil, tecnológica, económica, IA, técnicas de manipulación y modus operandi delictivos, aunados a un exceso de confianza del inversor y al uso de información falsa en el marketing en los mercados de criptodivisas, ha sido aprovechado por los reos del delito en el empleo de un sistema antiguo de estafa: la estafa piramidal. La inexistencia en España de regulación de este delito especial y de un organismo regulador de criptomonedas y de los mercados de criptoactivos, ha posicionado al inversor en una situación de desprotección y al condenado en una situación beneficiada por la carencia de tratamiento punitivo más severo adecuado a las especiales características de este delito especial.
[en] In recent years we have seen a strong tendency to carry information systems from de enterprises to the web, supplementing these systems with applications for mobile devices, which facilitate user's access to their services. In this project we present the development of a planning software from a web and a mobile application that allows the management of affiliated families, professionals, treating physicians, institutions, activities and volunteers, as well as assignment of appointments of guidance and reorientation, the inventory control and the donations to the Fundación Acción Familiar Alzhéimer Colombia, allowing the automation of its processes and the access of its members to its services from any location or mobile device. Methodology Metrics V3 was used in the planning stages of the Information System PSI, System Feasibility Study (EVS), Analysis Information System (ASI) and Design of the Information System DSI, thereby obtaining the feasibility study of the system, the functional and nonfunctional requirements of the system, the logical design of the system (relational model, data dictionary and writing database), the diagrams of the Unified Modeling Language (UML) for the design of the user interface (roles to play), cases of high level uses, extended, use cases specification, diagrams of the different classes, objects, states or situations, collaboration and sequence) and other components of the development planning of the Software web and the Mobile Application for the Fundación Acción Familiar Alzhéimer Colombia.

[es] En los últimos años se ha visto una tendencia muy marcada a llevar los sistemas de información de las empresas a la web, complementándolos con aplicaciones para dispositivos móviles, que faciliten el acceso de los usuarios a los servicios de estas, en este proyecto se presenta el desarrollo de una planificación de un software web y aplicación móvil que permite la gestión de las familias afiliadas, profesionales, médicos tratantes, instituciones, actividades y voluntarios, así como la asignación de citas de orientación y reorientación, el control de inventario y las donaciones para la Fundación Acción Familiar Alzheimer Colombia, permitiendo la automatización de sus procesos y el acceso de sus afiliados a sus servicios desde cualquier ubicación o dispositivo móvil. Se ha utilizado la metodología Métrica V3 en sus etapas de Planificación del Sistema de Información PSI, Estudio de Viabilidad del Sistema (EVS), Análisis del Sistema de Información (ASI) y Diseño del Sistema de Información DSI obteniendo de esta forma el estudio de viabilidad del sistema, los requerimientos funcionales y no funcionales del sistema, el diseño lógico del sistema (modelo relacional, diccionario de datos y script de la base de datos), los diagramas Unified Modeling Language (UML) para el diseño de la interfaz de usuario (roles, casos de uso de alto nivel, extendidos, especificación de casos de uso, diagramas de clases, objetos, estados, colaboración y secuencia) y demás elementos que componen el desarrollo de la planificación del Software Web y Aplicación Móvil para la Fundación Acción Familiar Alzhéimer Colombia.
[en] This work consists of an Intervention Proposal in the classroom that arises after detecting difficulties of 3rd ESO students in solving problems related to Chemical Calculations (transformations mass, moles, molecules and atoms) and Stoichiometric Calculations. This is a proposal of the Teaching Unit: The Chemical Reaction with STS (Science-Technology-Society) methodology, since it is intended not only solve the difficulties encountered but also offer students a quality science education in which promote meaningful learning and increase the interest of the pupils in its study thanks to a better relationship between what is taught in the classroom to everyday life of the student. This proposal aims on the one hand improve teaching practice in this specific situation, on the other hand doing a critical analyses about the teaching practice to promote the changes and the necessary innovations. To achieve these purposes, a literature review about the STS methodology has been done. It has been focused on the benefits this approach brings to the traditional teaching of science. Moreover, the current crisis that exists in science education has been analysed trying to improve as many as possible of the existing problems. The intervention proposal consists of a series of activities whose development, planning and implementation has been made keeping in mind the aspects that aim to improve, the viability of its implementation and the priorities of the 3rd ESO students.

[es] Este trabajo consiste en una propuesta de intervención en el aula que surge tras detectar las dificultades de los alumnos de 3°ESO en la resolución de problemas relacionados con Cálculos Químicos (transformaciones masa, moles, moléculas y átomos) y Cálculos Estequiométricos. Se trata de una propuesta de la Unidad Didáctica: La Reacción Química con una metodología CTS (Ciencia-Tecnología-Sociedad), dado que se pretende no solo solventar las dificultades detectadas si no también ofrecer al alumno una educación científica de calidad en la que se promueva un aprendizaje significativo y un aumento del interés por su estudio, lo cual se conseguirá gracias a una mayor relación entre lo que se imparte en el aula con la vida cotidiana del alumno. Con esta propuesta se pretende, por un lado mejorar la práctica docente en la situación concreta planteada y por otro analizar de manera crítica dicha práctica promoviendo un cambio y las innovaciones necesarias. Para conseguir estos propósitos se ha realizado una revisión bibliográfica acerca de la metodología CTS, analizando los beneficios que aporta su incorporación a la enseñanza tradicional de las ciencias, así como de la actual crisis que existe en la educación científica, intentando mejorar el mayor número posible de los problemas existentes. La propuesta de intervención consta de una serie de actividades, cuya elaboración, planificación y puesta en marcha se ha realizado teniendo siempre presente los aspectos que se pretenden mejorar, la viabilidad de su implantación y las prioridades de los alumnos de 3° ESO. El resultado del trabajo es una propuesta de intervención realista que facilita el proceso de aprendizaje de los alumnos.
[en] High school teacher Alberto Aguayo from IES Valle del Saja has been using Inquiry-Based Learning projects to motivate and educate his students for ten years. Facts can tell about the success of these projects: an increase of applications for university studies in Physics from this high school, awards in national wide competitions and acknowledgement from several institutions. In this study Aguayo's most representative projects are going to be analized together with his methodologies and his views on education; everything taking into account the social and cultural context. The key points to the success of his projects are de ned as: a) a good working and social enviroment has implied a true team spirit and has always been a key characteristic; b) a scienti c and humble behaviour from all students and teachers involved. Finally, it is conclude that these experiences are reproducible in other educative enviroments as long as there is a real motivation behind the projects. This reproducibility is due to the fact that all these Inquiry-Based projects have been designed from the beginning to promote social and scienti c values as respect, team work and critic thinking.

[es] El profesor Alberto Aguayo del IES Valle del Saja en un entorno rural de Cantabria lleva diez a~nos utilizando una metodología por Investigación Dirigida para motivar a sus alumnos. Los hechos hablan del éxito de sus iniciativas: un aumento en el número de vocaciones en carreras de ciencias físicas, premios en concursos nacionales y reconocimiento de diversas instituciones. A lo largo de este estudio se van a analizar sus proyectos más representativos y la forma de trabajar de este profesor, todo enmarcado en su contexto social y cultural. Las claves del éxito se pueden resumir en el buen clima que han caracterizado todos estos proyectos lo que consigue un verdadero espíritu de equipo, y en adoptar una postura científica y de humildad por parte de todos los miembros implicados ante los efectos investigados. Finalmente, se concluye que estas experiencias son trasladables a otros entornos educativos siempre que haya una motivación detrás del proyecto. Esto es debido a que estas investigaciones dirigidas han sido diseñadas desde un principio para promover valores sociales y científicos como el respeto, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.
[en] This paper sets out the result of a didactic experience carried out within the framework of the subject of English Language Didactics, part of the Master's Degree in Teacher Training for Compulsory Secondary Education and Baccalaureate, Vocational Training and Language Teaching, given at an online university. For this reason, the subjects of this piece of research are future English teachers who are studying their degree online. Digital competence should be fostered at the university stage, as an intrinsic part of students' training as future teachers. Therefore, examining students' self-perception can be a starting point for implementing programmes to improve this competence. In order to measure their self-perception, they answer a questionnaire at the beginning and at the end of the subject. This is a subject in which the teacher introduces numerous digital tools, both in the synchronous online classes, as well as for asynchronous activities, thinking about the future teaching practice of the students. The result of the experience has shown that the students' self-perception concerning their digital competence decreases when they become aware of the high number of tools they were unfamiliar with before starting the subject.

[es] En este trabajo se expone el resultado de una experiencia didáctica llevada a cabo en el marco de la asignatura de Didáctica de la Lengua Inglesa, dentro del Máster Universitario de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas en una universidad online. Por lo tanto, los sujetos del presente estudio son futuros docentes de inglés que se están formando de manera no presencial. Resulta fundamental desarrollar la competencia digital de estos futuros docentes como parte de su formación universitaria. Así, comprobar la autopercepción de los estudiantes puede suponer un punto de partida para implementar programas de mejora de dicha competencia. Con el objetivo de medir su autopercepción, estos contestan un cuestionario al comenzar la asignatura y al inalizarla. Se trata de una asignatura en la que la profesora introduce numerosas herramientas digitales, tanto en sus clases online síncronas, como mediante actividades asíncronas, pensando en la futura práctica docente de su alumnado. Una vez realizada la intervención, se ha podido comprobar que la autopercepción por parte de los estudiantes en relación con su competencia digital disminuye, conscientes del alto número de herramientas que desconocían antes de empezar la asignatura.
[en] The business sector represents one of the fundamental axes in the economy of a country. It contributes to generate employment; development of the industrial, commercial and services sector. At the same time, the participation of micro, small and medium-sized enterprises is noteworthy due to the large number of organizations in this category. It is important to emphasize in the short life cycle of these companies and the limitations that are present. Through a descriptive and a bivariate analysis, 113 micro-bakeries had been studied in the province of Azuay, which are affiliated to the Ministry of Industries and Productivity (MIPRO) of Region 6. The results show related behaviors between the average productivity per employee of the microenterprises and strategic business management, their productive capacity, their degree of innovation in machinery, the equipment and marketing systems and also on the requirement of additional financing for the growth of business. However, it is considered that it is a sector with limited skilled labor that does not allow an increase in productivity and competitiveness, which is a key factor in business development.

[es] El sector empresarial representa uno de los ejes fundamentales en la economía de un país, en la generación de empleo y en el desarrollo del sector productivo, comercial y de servicios. Es notoria la participación que tiene la micro, pequeña y mediana empresa debido a la gran cantidad de organizaciones existentes en esta categoría. Cabe recalcar que es preocupante el corto ciclo de vida que mantienen las mismas y las limitantes que éstas mantienen. El estudio presenta un análisis descriptivo y bivariado de 113 microempresas panificadoras en la provincia del Azuay (Ecuador), afiliadas al Ministerio de Industrias y Productividad (MIPRO) de la Zona 6. Los resultados muestran comportamientos relacionados entre el promedio de productividad por empleado que tienen las microempresas y la gestión empresarial estratégica, la capacidad productiva, el grado de innovación en maquinaria, equipo y sistemas de comercialización y sobre el requerimiento de financiamiento adicional para el crecimiento de los negocios. Se considera que es un sector con limitada mano de obra calificada que no le permite un incremento en la productividad y competitividad, factor clave de desarrollo empresarial.
[en] The current picture of the teaching of viola in the city of Medellín presents several challenges concerning the repertoire used as pedagogical material. Most of the methods used in institutions that provide viola training contain foreign repertoire, mostly intended for violin and then transcribed to viola without taking into account the idiomatic characteristics of the instrument. The objective of this research is to generate pedagogical material through arrangements based on traditional Colombian music such as bambuco and pasillo, taking into account the idiomatic characteristics of viola and its usefulness as an interpretive and pedagogical repertoire for the teaching of the instrument. This research has been conducted under the qualitative approach and with an exploratory scope. The final result comprises a method composed of six arrangements for viola that includes bambucos and pasillos for intermediate level, with didactic indications proposed for their study. Among the conclusions, we highlight a large amount of repertoire that allows to be transcribed and arranged according to the idiomatic characteristics of the viola and its need to be integrated into the teaching of the instrument.

[es] El panorama actual de la enseñanza de la viola en la ciudad de Medellín presenta diversos desafíos respecto al repertorio usado como material pedagógico. La mayoría de los métodos empleados en las instituciones que imparten formación violística contienen repertorio extranjero, en su mayoría fueron pensados para violín y luego transcritos a la viola sin tener en cuenta la idiomática propia del instrumento. El objetivo de esta investigación es generar material pedagógico a través de arreglos basados en músicas tradicionales colombianas como lo son el bambuco y el pasillo, teniendo en cuenta las características idiomáticas de la viola y su utilidad como repertorio interpretativo y pedagógico para la enseñanza del instrumento. Esta investigación se ha realizado bajo el enfoque cualitativo y con un alcance exploratorio. El resultado final comprende un método compuesto por seis arreglos para viola que incluye bambucos y pasillos para nivel intermedio, con indicaciones didácticas propuestas para su estudio. Entre las conclusiones se resalta la gran cantidad de repertorio que permite ser transcrito y arreglado acorde a la idiomática de la viola y su necesidad para ser integrado en la enseñanza del instrumento.
[en] The Flipped classroom is a new and different approach to the Teaching-Learning Process consisting of the student receives the theoretical session with the contents prior to class time through the IT devices to subsequently participate in the classroom development in an active and collaborative way with the teacher's guide. The model can be considered as a revolutionary methodological innovation from the point of view of teaching because it modifies the roles of the two main players in the teaching-learning process offering as major advantages the possibility of a bigger personalization of teaching and care to the diversity of students by the teacher, which has to result in a deepening of taught knowledge and especially in a location of capabilities of each student and the subsequent empowerment of them. This target can be achieved not before saving the obstacles presented by this methodology. These obstacles are; accessibility by the target students to get the devices required to view materials, production by teachers of quality enough material for students to assimilate the contents, acquisition of the skills needed by teachers to make the most of the sessions with students and thus obtain desired results

[es] El Aula invertida es un nuevo y diferente enfoque del proceso enseñanza-aprendizaje que consiste en que el alumno recibe la sesión teórica con los contenidos con anterioridad a la clase presencial a través de los medios tecnológicos necesarios para posteriormente participar en el aula del desarrollo de la materia de una forma activa y colaborativa con la guía del profesor. El modelo puede considerarse una innovación metodológica revolucionaria desde el punto de vista de la enseñanza ya que modifica los roles de los dos principales agentes del proceso de enseñanza aprendizaje ofreciendo como mayores ventajas la posibilidad de una mayor personalización de la enseñanza y de una mayor atención a la diversidad del alumnado por parte del profesor, lo que ha de redundar en una mayor profundización en los conocimientos impartidos y sobre todo en una localización de las capacidades de cada uno de los alumnos y en la posterior potenciación de las mismas. Este objetivo puede lograrse no sin antes salvar los impedimentos que presenta esta metodología. Estos son; la accesibilidad por parte del alumnado objetivo a disponer de los dispositivos necesarios para la visualización de los materiales, la generación por parte del profesorado de material docente de calidad suficiente para que los alumnos puedan asimilar los contenidos impartidos con suficiencia y la adquisición por parte del profesorado de las competencias necesarias para aprovechar al máximo las sesiones presenciales con los alumnos y obtener así los resultados perseguidos.
[en] The Constitution of the Republic of Ecuador, a political and legal norm, mentions the primary duties of the State, one of these being social security and alluding that it will make its exercise effective; however, the reality is different, because we are talking about a country that historically has not had much economic growth, being relatively poor, consequently, there has been an increase in informal jobs, because for many it is the only way they have to survive . In Spain there is also an underground economy due to too rigid laws that do not allow some street vendors to be regularized, making them illegal. Therefore, in both countries these vulnerable groups, being informal, do not have social protection and in this academic work through documentary research it is intended to make a reform proposal to contribute to the insertion of these forgotten groups into social security.

[es] La Constitución de la República del Ecuador, norma de carácter político y jurídico, hace mención sobre los deberes primordiales del Estado, siendo uno de éstos la seguridad social y aludiendo que hará efectivo su ejercicio; sin embargo, la realidad es otra, pues estamos hablando de un país que históricamente no ha tenido mucho crecimiento económico, siendo relativamente pobre, en consecuencia, se ha dado un incremento de trabajos informales, pues para muchos es la única salida que tienen para subsistir. En España también existe una economía sumergida debido a leyes demasiado rígidas que no permiten a algunos vendedores ambulantes su regularización, convirtiéndolos en ilegales. Por consiguiente, en ambos países estos colectivos vulnerables, al ser informales no tienen una protección social y en este trabajo académico mediante su investigación documental se pretende realizar una propuesta de reforma para coadyuvar a la inserción a la seguridad social de estos grupos olvidados.