[en] Introduction: Cerebral palsy is the most common cause of disability in childhood. It affects motor and sensory function, requiring a multidisciplinary approach to treatment and rehabilitation. Conventional treatments include treatment in part with physiotherapists. In recent years, virtual reality has gained attention as a potentially beneficial tool. Numerous studies and reviews exist; this umbrella review proposes to review the available literature on the effectiveness of virtual reality as a tool for children having cerebral palsy. Objective: To determine the level of evidence and the methodological quality of systematic reviews that evaluated the efficacy of virtual reality in children with cerebral palsy. Methodology: Systematic reviews and/or meta-analysis were included after a search of the PubMEd, WOS and PEDro databases. Inclusion criteria were: reviews that included only minor patients with cerebral palsy, virtual reality intervention and assessment of functionality and/or mood. Risk of bias was assessed using the AMSTAR-2 scale and the reviews with the best score were saved. Results: Out of 248 articles, 7 systematic reviews were included. The following topics emerged: upper limb functionality, balance, gait, gross motor skills and motivation. It was established that virtual reality is a good complementary tool to improve balance, gait and motor skills. Conclusion: Virtual reality is an effective tool if one wants to improve balance, gait or gross motor skills. It is no more effective than conventional therapy in improving upper limb function. The evidence was limited with a lack of good quality reviews. It can be recommended as a complementary therapy and is a source of motivation for children.

[es] Introducción: La parálisis cerebral es la causa más común de discapacidad en la infancia. Afecta a la función motora y sensitiva, su tratamiento y rehabilitación requieren un enfoque multidisciplinario. De forma convencional parte del tratamiento se realiza con fisioterapeutas. En los últimos años, la realidad virtual ha ganado protagonismo como herramienta potencialmente beneficiosa. Actualmente existen ya numerosos estudios y revisiones, por lo que esta revisión en paraguas propone revisar la literatura disponible sobre la efectividad de la realidad virtual como herramienta con niños con parálisis cerebral. Objetivos: Determinar el nivel de evidencia y la calidad metodológica de revisiones sistemáticas que evaluaron la eficacia de la realidad virtual en niños que presentan parálisis cerebral. Metodología: Las revisiones sistemáticas y/o metaanálisis se incluyeron después de una búsqueda en las bases de datos PubMEd, WOS y PEDro. Los criterios de inclusión fueron: revisiones solo con pacientes con parálisis cerebral menores de edad, intervención con realidad virtual y valoración de la funcionalidad y/o el estado de ánimo. Se evaluó el riesgo de sesgo con la escala AMSTAR-2 y se guardaron las revisiones con la mejor puntuación. Resultados: De 248 artículos, se incluyeron siete revisiones sistemáticas. Salieron como temas: la funcionalidad de los miembros superiores, el equilibrio, la marcha, las habilidades motoras gruesas y la motivación. Se estableció que la realidad virtual es una buena herramienta complementaria para mejorar el equilibrio, la marcha y las habilidades motoras. Conclusión: La realidad virtual es una herramienta efectiva si se quiere mejorar el equilibrio, la marcha o bien las habilidades motoras gruesas. No presenta más efectividad que la terapia convencional para mejorar la funcionalidad de los miembros superiores. La evidencia se vio limitada por la falta de revisiones de buena calidad. Se puede aconsejar como terapia complementaria, además es una fuente de motivación para los niños.