[gl] O deporte converteuse, progresivamente, nunha práctica que abrangue máis e máis campos da actividade humana caracterizada, maioritariamente, de forma positiva e relacionada de forma prioritaria, ata hai pouco tempo, cos mozos. Esta expansión traduciuse, ademais, nun incremento do interese polo coñecemento dos procesos que teñen lugar neste; procesos que, dada a diversidade de prácticas consideradas "deportivas", alcanzaron a maior parte da vida nas sociedades occidentais: consumo, saúde, estética... No presente traballo estudáronse as interaccións na familia asociadas á práctica deportiva de nenos e mozos en idade escolar (8 a 18 anos), que practican deportes de equipo. Para iso, despois dunha revisión bibliográfica de diversas bases de datos internacionais e da realización de diversos grupos de discusión, empregáronse para o rexistro das súas respostas dous instrumentos: un, centrado na visión dos pais e nais e, outro, dedicado aos mozos deportistas. Na presente investigación participaron cumplimentar o instrumento desenvolvido 1.285 pais (665 nais e 620 pais) e 697 deportistas (260 nenas e 437 nenos) pertencentes a 42 clubs das catro provincias da comunidade autónoma de Galicia (Noroeste de España). A aplicación das enquisas tivo lugar entre xaneiro e xuño de 2011. Os instrumentos empregados na investigación están estructurados en dúas partes, unha primeira dedica ás características sociodemográficas e outros aspectos relativos á valoración de que persoas son máis relevantes no inicio e a continuación da práctica deportiva destes mozos e, unha segunda parte composta cada unha por unha escala con 8 dimensións e 44 ítems na dedicada aos pais, mentres que a dos seus fillos contiña 35 ítems. A presentación dos resultados efectúase segmentando as respostas dos pais en función do xénero, a idade, o nivel competitivo logrado no deporte e o nivel educativo alcanzado; mentres que os datos dos fillos se organizan sobre a base do seu xénero, idade, tipo de centro escolar e nivel competitivo alcanzado. Do conxunto de datos derivados da presente investigación, unicamente se resaltan as diferenzas encontradas entre os catro grupos constituídos para a análise: pais-­- nais e os seus fillos-­-fillas deportistas. Así, mediante esta comparación puidéronse achar diferenzas estatisticamente significativas entre todos eles en relación cos ítems: O deporte desenvolve o respecto polos demais, con cifras máis elevadas na escala por parte dos pais, mentres que, nos ítemes que se enuncian a continuación as opcións máis altas as rexistran os deportistas respecto aos seus pais: O que menos me gusta do deporte é o trato desigual. O máis duro do deporte é adestrar. Prefiro ser deportista profesional que continuar cos estudos. O deporte é a actividade máis importante na miña vida. O meu interese polo deporte é moi elevado. Interese porque continúe o mesmo adestrador a próxima tempada. Teño claros os obxectivos do club. Dos resultados, discusión e conclusións deste traballo, é posible resaltar a importancia do establecemento de programas deportivos que consideren a diversidade de valores, obxectivos, intereses e expectativas dos diversos actores implicados; de modo especial, os pais e nais así como os seus fillos e fillas deportistas. Para iso, parece necesario formar a todos os protagonistas do fenómeno deportivo para que se poidan concretar algúns dos aspectos máis positivos deste e, por outra parte, tamén sexa posible reducir algúns dos seus potenciais perigos, sen esperar que do mero feito de producir un evento deportivo -­-aínda que sexa nunha idade e nun ámbito escolar-­- se deriven, ineludiblemente, consecuencias desexables para os mozos e para o conxunto da sociedade.

[pt] O esporte tornou-­-se, progressivamente, em uma prática que engloba mais e mais campos da atividade humana caracterizada, principalmente, em relação positiva e como uma prioridade, até recentemente, com a juventude. Essa expansão resultou também em um aumento do interesse na compreensão dos processos que ocorrem nele; processos, dada a diversidade de práticas consideradas "esportes" obtiveram maior parte da vida nas sociedades Ocidental: o consumo, saúde, beleza, ... Neste trabalho estudamos as interações familiares associados com o esporte de crianças e jovens em idade escolar (8-­-18 anos), que praticam esportes de equipe. Para fazer isso, depois de uma revisão da literatura de várias bases de dados internacionais e realizando vários grupos de discussão têm sido usados para registrar as suas respostas com um instrumento, com foco na visão de pais e outros, dedicada a jovens atletas. Na presente investigação envolveu a realização do instrumento desenvolvido 1.285 pais (665 mães e 620 pais) e 697 atletas (260 raparigas e 437 rapazes) pertencentes a 42 clubes das quatro províncias da Comunidade Autónoma da Galiza (NW Espanha). A aplicação de inquéritos decorreu entre Janeiro e Junho de 2011. Os instrumentos utilizados na pesquisa estão estruturadas em duas partes, a primeira dedicada às características sociodemográficas e outros aspectos da avaliação de que as pessoas são mais relevantes na iniciação e continuação do esporte desses jovens e uma segunda parte cada uma composta por uma escala com oito dimensões e 44 itens em que os pais dedicados, enquanto seus filhos continha 35 itens. A apresentação dos resultados é feita por segmentar as respostas dos pais por sexo, idade, nível competitivo alcançado em esportes e nível educacional, enquanto os dados das crianças são organizadas com base no seu sexo, idade, tipo de escola e nível competitivo alcançado. A partir do conjunto de dados obtidos a partir deste estudo, apenas destaca as diferenças encontradas entre os quatro grupos formados para a análise: pais e mães e seus filhos-­-filhas atletas. Assim, por esta comparação não foram capazes de encontrar diferenças estatisticamente significativas entre eles em relação aos itens: Esporte desenvolve o respeito pelos outros, com números mais elevados na escala por parte dos pais, enquanto nos itens listados abaixo das opções mais atletas registrados de seus pais: • A última coisa que eu gosto sobre o esporte é o tratamento desigual. • A coisa mais difícil é treinar o esporte. • Prefere ser um atleta profissional para continuar com seus estudos. • O esporte é a atividade mais importante na minha vida. • Meu interesse no esporte é alta. • Interessante porque eles continuam o mesmo treinador na próxima temporada. • Eu tenho objetivos claros do clube. A partir dos resultados, discussão e conclusões deste trabalho, é possível destacar a importância da criação de programas desportivos que abordam a diversidade de valores, objetivos, interesses e expectativas dos diversos agentes envolvidos, de modo especial, os pais e seus crianças atletas. Para fazer isso, parece necessário treinar todos os intervenientes no fenómeno desportivo que pode atingir alguns dos aspectos mais positivos do mesmo e, por outro lado, é possível reduzir alguns dos perigos potenciais, sem esperar por uma questão de produção um evento esportivo, mesmo em uma época e em um ambiente escolar, o que resulta, inevitavelmente, conseqüências desejáveis para os jovens e para toda a sociedade.