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[es] El uso de ejemplos es un recurso que todos profesores de matemáticas utilizan para enseñar los contenidos matemáticos. Aunque las estrategias metodológicas utilizadas puedan ser muy diferentes, la ejemplificación que contienen puede tener aspectos comunes y, en este artículo, presentamos dos de esos aspectos: la variación y la transparencia. Estas dos características que los ejemplos presentan pueden ser concertadas de modo que las generalizaciones y abstracciones sean más fácilmente alcanzadas por los alumnos; en particular, mostramos esa simbiosis en el caso del estudio de las funciones cuadráticas. Sin embargo, ejemplificaciones diferentes producen también tipos de ejemplos diferentes. En el estudio aquí descrito encontramos diferencias importantes que permitieron identificar dos tipologías de ejemplos muy diferentes, aunque con el mismo objetivo e igualmente eficaces.

[fr] L'utilisation d'exemples est une ressource que tous les professeurs de mathématiques utilisent pour enseigner leurs matières. Même si les stratégies méthodologiques peuvent être très différentes, l'exemplification de celles-ci peuvent avoir des caractéristiques communes et, dans cet article, nous présentons deux de ces aspects: la variation et la transparence. Ces deux aspects que les exemples présentent peuvent être combinés de façon à ce que les généralisations et les abstractions puissent être plus facilement atteintes par les élèves, en particulier nous montrons cette symbiose dans le cas de l'étude des fonctions quadratiques. Cependant, l'utilisation d'exemplifications différentes produit également des différents types d'exemples. Dans l'étude que nous décrivons ici, nous avons trouvé des différences importantes qui ont permis d'identifier deux types très différents d'exemples, mais avec le même objectif et tout aussi efficace.
[es] Este artículo quiere demostrar cómo, cuando Jean Giono trabajó en la realización de la adaptación cinematográfica de Platero y yo, reconoció en la poesía de Juan Ramón Jiménez un ideal pacifista parecido al suyo. Ambos tenían la certeza que la educación desempeñaba un papel fundamental en la problemática de la guerra pero se negaron a poner su escritura al servicio de una causa política, creyendo que la asociación de una teoría al arte poético era algo vulgar. Preservando, de esta manera, libertad e independencia en su literatura, no dejaron sin embargo de luchar para la defensa de la belleza y del amor en nombre de la paz mundial.

[fr] Cet article tente de démontrer comment Jean Giono, à l'occasion de la réalisation de l'adaptation cinématographique de Platero y yo, retrouva dans la poésie de Juan Ramón Jiménez un idéal pacifiste semblable au sien. Voyant tous deux la guerre comme un problème partant avant tout de l'éducation, ils se refusèrent cependant à mettre leur écriture au service d'une cause politique, pensant que l'association d'une théorie à l'art poétique était quelquechose de vulgaire. Préservant ainsi la liberté et l'indépendance de leur littérature, ils ne cesseront cependant de défendre la beauté et l'amour au nom de la paix mondiale.
[es] En 1958 Jean Giono decide aceptar el encargo de adaptación para el cine del famoso libro de poesía de Juan Ramón Jiménez Platero y yo . Cuando de- cide realizar ese guión Jean Giono no conoce todavía los escritos del poeta andaluz. Sin embargo su viaje a Moguer y el descubrimiento del entorno y de la personalidad del andaluz universal pondrán de relieve algunos de sus puntos comunes. En este artículo, trataremos de demostrar cómo la literatura francesa del siglo XIX, tan apre- ciada por ambos dos, fue uno de esos puntos de encuentro, posible enlace entre estos dos autores que nunca se llegarían a conocer.

[fr] En 1958 Jean Giono décide d'accepter la proposition qui lui est faite d'adapter pour le cinéma le célèbre recueil de poèmes de Juan Ramón Jiménez Platero y yo . Lorsqu'il décide de réaliser ce scénario Jean Giono ne connaît pas encore les écrits du poète andalou. Cependant son voyage à Moguer et la découverte de l'entourage et de la personnalité de l'andalou universel mettront en relief quelques uns de leurs points communs. Dans cet article, nous essaierons de démontrer comment la littérature française du XIXème siècle, tant appréciée par l'un comme par l'autre, fut un de ces points de rencontre qui constitua en quelque sorte un trait d'union entre ces deux auteurs qui ne se connaitraient jamais.
[es] En este trabajo eminentemente empírico, y de carácter descriptivo y exploratorio, se propone un paquete de indicadores para medir el desempeño de una sociedad cooperativa agraria, a partir de los cuales se trata de conocer la importancia que se atribuye, y la que se debería atribuir, a estos indicadores, tanto en valores absolutos como relativos, en un conjunto de dieciséis sociedades cooperativas agrarias de la provincia de Huelva y otras tantas de la provincia de Jaén (treinta y dos en total). Esta investigación se lleva a cabo a través de un cuestionario que tiene como informante a los directores-gerentes de dichas sociedades cooperativas.

[fr] Dans ce travail éminemment empirique, et à caractère descriptif et exploratoire, sont proposés un paquet d'indicateurs pour mesurer la performance d'une société coopérative agricole, à partir desquels il s'agirait de connaître l'importance qui est accordée, et celle qui devrait être accordée, à ces indicateurs, tant en valeurs absolues que relatives, dans un ensemble de seize sociétés coopératives agricoles de la province de Huelva et un nombre équivalent de la province de Jaén (trentedeux au total). Cette recherche est développée au moyen d'un questionnaire dont les informants sont les directeurs-gérants de ces sociétés coopératives.
[es] Se propone la interdisciplinariedad para abordar una sociedad tecnológica basada en el conocimiento. Esta investigación emplea una metodología cuantitativa para analizar la percepción de una práctica interdisciplinar integrada que implica el grabado y la poesía entre 63 profesores en formación inicial. El objetivo es identificar correlaciones entre edad, género y las tres dimensiones de la interdisciplinariedad. Se infiere una correlación positiva moderada entre la edad y la percepción de las habilidades, y una correlación débil con la percepción de las dimensiones conocimiento y actitud interdisciplinaria, arrojando resultados. Esta investigación se alinea con la postura a favor de la educación interdisciplinaria, abogando por su importancia desde el nivel preuniversitario hasta el universitario, como preparación de los estudiantes para abordar la complejidad.

[fr] L'interdisciplinarité est proposée pour faire face à une société technologique basée sur la connaissance. Cette recherche utilise une méthodologie quantitative pour analyser la perception d'une pratique interdisciplinaire intégrée impliquant la gravure et la poésie chez 63 enseignants en formation. L'objectif est d'identifier les corrélations entre l'âge, le sexe et les trois dimensions de l'interdisciplinarité. Une corrélation positive modérée est déduite entre l'âge et la perception des compétences, et une faible corrélation avec la perception des dimensions de la connaissance et de l'attitude interdisciplinaire, ce qui donne des résultats. Cette recherche va dans le sens de la position en faveur de l'éducation interdisciplinaire, qui prône son importance du niveau pré-universitaire au niveau universitaire, en tant que préparation des étudiants à faire face à la complexité.
[es] El desengaño, como tema capital del Barroco hispánico, está presente en todos los géneros literarios que proliferan en la época, pero muy especialmente en el picaresco, donde se erige como piedra angular de la trabazón narrativa. En este trabajo nos ocupamos de las Relaciones de la vida del escudero Marcos de Obregón (1618), de Vicente Espinel, y analizamos el uso que hizo el escritor rondeño de los mecanismos basados en el engaño –y su consecuente desengaño– para construir, desde los cimientos y hasta la configuración total, la que sería su única obra en prosa.

[fr] Le désabusement, en tant que thème majeur du baroque hispanique, est présent dans tous les genres littéraires qui ont proliféré à l'époque, mais surtout dans le genre picaresque, où il est la pierre angulaire de l'intrigue narrative. Cet article traite des Relaciones de la vida del escudero Marcos de Obregón (1618), de Vicente Espinel, et analyse l'utilisation que l'écrivain de Ronda a faite des mécanismes fondés sur la tromperie –et le désabusement qui en découle– pour construire, depuis les fondations et jusqu'à sa configuration totale, ce qui sera son unique œuvre en prose.
[es] Las analogías, frecuentemente usadas para hacer comprensible una idea, al recurrir a un conocimiento o una experiencia anterior, han sido consideradas como un componente del conocimiento didáctico del contenido desde las primeras conceptualizaciones del conocimiento del profesor. En este artículo se aborda el conocimiento especializado del profesor de matemáticas en el uso de la analogía de la función como una máquina, a partir de observaciones de aula de dos profesores de secundaria chilenos y una entrevista posterior. Los hallazgos del estudio respecto al conocimiento especializado del profesor sobre la función en el uso de la analogía permiten establecer relaciones entre los distintos conocimientos manifestados por los profesores en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las funciones y avanzar en la comprensión de su conocimiento.

[fr] Les analogies, fréquemment utilisées pour rendre compréhensible une idée, s'appuient sur une connaissance ou une expérience antérieure. Elles constituent un ensemble qui a été considéré comme une composante des connaissances didactiques d'un contenu dès les premières conceptualisations des connaissances du professeur. Dans cet article, on aborde la connaissance spécialisée de l'enseignant de mathématiques dans l'usage de l'analogie d'une fonction comme une machine, à partir d'observations de classes de deux professeurs de l'enseignement secondaire chilien suivies d'un entretien. Les résultats principaux de l'étude, en ce qui concerne les connaissances spécialisées du professeur sur l'usage de l'analogie pour la notion de fonction, permettent d'établir des relations entre les différentes connaissances manifestées par les professeurs dans le processus d'enseignement-apprentissage des fonctions, et d'avancer sur la compréhension de ses connaissances.
[es] La investigación realizada tiene como objetivo profundizar en la aplicación del enfoque AICLE/CLIL (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras/Content and Language Integrated Learning) combinado con metodologías activas en la impartición de las asignaturas School Organization and Teaching, Curriculum Development y Teacher Practicum I y II. Hemos realizado una investigación cualitativa con estudio de caso en un grupo del grado de educación primaria de la Universidad de Huelva (España). Este fue seleccionado intencionalmente por ser la primera promoción plurilingüe. Los resultados obtenidos muestran valoraciones positivas en más del 90% de los participantes y se han identificado mejoras necesarias para el éxito de este tipo de programas.

[fr] La recherche qu'on a faite a en tant qu'objectif approfondir dans l'application de la perspective AICLE/CLIL (apprentissage intégré de contenus et langes étrangers/ Content and Language Integrated Learning) articulé avec les méthodologies active dans l'exercice de cours School Organization and Teaching, Curriculum Development y Teacher Practicum I y II. On a réalisé une recherche qualitative avec une étude de cas dans un groupe du dégrée d'éducation primaire de l'Université de Huelva (Espagne). Ce groupe a été choisi pour être la première promotion plurilingue. Les résultats obtenus montrent les considérations positives dans plus du 90% des participants et on a identifié les améliorations nécessaires pour le succès de ce type de programmes.
[es] En este trabajo se recogen los resultados de una investigación que analiza el proceso de elección de la carrera universitaria de los estudiantes de segundo curso de bachillerato de la provincia de Huelva, así como el grado de satisfacción de los estudiantes de primer curso de Grado de la Universidad de Huelva con la elección realizada. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto que el 50% de los estudiantes califica como escasa la información que reciben en cursos anteriores a la toma de decisión. Esto provoca en los jóvenes grandes dosis de incertidumbre y precipitación en la toma de decisión a última hora.

[fr] Ce document présente les résultats d'une enquête qui porte sur la question du choix de degré entrepris par les étudiants en deuxième année de l'école secondaire dans la province de Huelva, ainsi que le degré de satisfaction des étudiants des cycles supérieurs de première année de l'université de son choix en ce qui concerne Huelva fait. Les résultats préliminaires montrent que 50 pour cent des élèves ont choisi leur degré fondée sur peu d'informations.
[es] El presente artículo expone un estudio de corte longitudinal realizado en el contexto de una asignatura universitaria a través de un proceso de innovación continuada que se ha llevado a cabo durante cinco cursos académicos para incorporar competencias profesionales no abordadas desde los contenidos académicos. Desde la asignatura de Educación para el Desarrollo y la Cooperación Internacional de Educación Social en la Universidad de Huelva se realizan proyectos socioeducativos que impliquen un conocimiento del Tercer Sector y que promuevan una ciudadanía global crítica y comprometida que lidere valores sociales en los desempeños profesionales. Se muestra el trabajo realizadocon con más de 500 alumnos que han producido durante 5 cursos más de 100 proyectos socioeducativos. Con el trabajo desempeñado los resultados arrojan que esta metodología es la adecuada para abordar este tipo de contenidos competenciales de corte social.

[fr] Cet article présente une étude longitudinale réalisée dans le cadre d'une discipline universitaire sur une période de cinq années académiques au moyen d'un processus d'innovation continue. Son objectif était d'intégrer des compétences professionnelles qui n'étaient traditionnellement pas fournies par le contenu académique de la matière. Le diplôme en Éducation Sociale de l'Université de Huelva comprend des projets socio-éducatifs réalisés dans le cadre du sujet de l'Éducation au Développement et de la Coopération Internationale. Ces projets permettent de mieux connaître le troisième secteur et de favoriser une citoyenneté mondiale critique et engagée en promouvant les valeurs sociales dans les activités professionnelles. L'article montre le travail accompli grâce à la collaboration de plus de 500 étudiants, qui ont réalisé plus de 100 projets socio-éducatifs sur une période de cinq années universitaires. Les résultats montrent que cette méthodologie est adéquate lorsque l'objectif est d'aborder ce type de contenus relatifs aux compétences sociales.
[es] Este trabajo analiza el enfrentamiento entre el monasterio de San Clemente de Sevilla y el linaje de Guzmán por la posesión y el aprovechamiento de los canales de pesca de Tarfía, en la margen izquierda del Guadalquivir, entre Lebrija (Sevilla) y Trebujena (Cádiz) a través de las cartas y documentos producidos o recibidos por dos de sus abadesas durante las décadas iniciales del siglo XIV. Pese a que el monasterio contó con la protección de varios reyes e incluso con una sentencia a su favor, la poderosa personalidad de María Alfonso Coronel, viuda Guzmán el Bueno, hizo imposible alcanzar una solución. No obstante, la determinación y perseverancia que las abadesas muestran en sus escritos contribuyeron a que se llegase a un acuerdo con los hijos de la gran matriarca sevillana.

[fr] Cet article analyse la confrontation entre le monastère de San Clemente de Séville et le lignage de Guzmán pour la possession et l'utilisation des canaux de pêche de Tarfía, sur la rive gauche du Guadalquivir, entre Lebrija (Séville) et Trebujena (Cadix) à travers les lettres et documents produits ou reçus par deux de ses abbesses au cours des premières décennies du XIVe siècle. Malgré le fait que le monastère bénéficiait de la protection de plusieurs rois et même d'unjugement en sa faveur, la puissante personnalité de María Alfonso Coronel, veuve de Guzmán el Bueno, empêcha de parvenir à une solution. Cependant, la détermination et la persévérance dontfont preuve les abbesses dans leurs écrits ont contribué à parvenir à un accord avec les enfants de la grande matriarche sévillane.
[es] En este artículo centramos nuestra atención en el aula y, de manera más concreta, en las acciones del profesor durante el proceso de enseñanza, ya que consideramos que dichas acciones se ven condicionadas o potenciadas por sus cogniciones (creencias, conocimiento matemático para la enseñanza y objetivos). Por tal motivo, exponemos y discutimos un modelo de análisis sobre la práctica del profesor, el cual se enfoca en sus acciones, cogniciones y tipo de comunicación matemática que promueve (como una exteriorización de las cogniciones), al igual que en sus relaciones. Con la intención de ejemplificar el proceso de modelización, recurrimos a una situación (episodio) en el que una profesora pretende presentar el contenido (concepto de milésima) durante dos momentos distintos. En primer lugar, abordamos lo que entendemos en relación con cada una de las componentes del modelo, y en segundo presentamos el proceso de modelización y las relaciones entre las componentes. Por último, debatimos sobre algunas implicaciones de este tipo de análisis para y en la formación de profesores.

[fr] Article centré sur la salle de cours, ce travail aborde plus concrètement le thème des professeurs et de leurs actes lorsqu'ils sont en train d'enseigner en partant du principe que lesdits actes semblent conditionnés ou favorisés par leur cognition (croyances, connaissance dans la matière qu'ils enseignent ici les mathématiques et objectifs à atteindre). Dans cette optique, un modèle analytique sur la pratique pédagogique du professeur est proposé et débattu, modèle focalisé sur leurs actes, leur cognition et le type de communication promu (en tant qu'extériorisation des cognitions) tout comme sur les rapports existant entre ces différentes composantes. Afin d'illustrer ce processus de modélisation, une situation (un épisode) a été retenue où l'on observe une professeure essayer de présenter un contenu (le concept des millièmes) à deux moments distincts. À partir de cette situation, nous mentionnons, dans un premier temps, ce que nous comprenons dans la perspective de chacune des composantes du modèle. Puis, le processus de modélisation et les rapports entre ses composantes sont exposés. Enfin, quelques implications avec ce type d'analyse pour et au cours de la formation des professeurs sont discutées.
[es] El exponencial incremento del número de pantallas en la era audiovisual constituye una de las preocupaciones fundamentales de la ciudadanía contemporánea. Su justificación radica en la notable influencia que contenidos e informaciones ejercen, especialmente sobre los más jóvenes, llegando incluso a modificar su escala de valores y, por ende, sus conductas. La revisión bibliográfica realizada y el análisis de los resultados obtenidos en un estudio pragmático realizado en 2003 y repetido en 2011 con adolescentes de Lugo justifican el desarrollo de la competencia mediática como forma de alfabetización de la ciudadanía, especialmente los menores.Estableciendo como base los datos que certifican el leve avance en el campo de la educomunicación, se insta a la elaboración prospectiva de estudios centrados en el diseño de estrategias formativas que, tomando como referente las carencias detectadas, puedan implementarse como resorte para la superación y desarrollo de personas autónomas y críticas.

[fr] L'augmentation exponentielle du nombre de télévisions à l'époque de l'audiovisuel est une préoccupation majeure de la société contemporaine. Cette augmentation s'explique par l'influence exercée par le contenu et les informations, en particulier sur les jeunes, au point de modifier leur échelle de valeurs et, par conséquent, leur comportement. Le passage en revue de la littérature et l'analyse des résultats obtenus à la suite d'une étude pragmatique menée en 2003 et répétée en 2011 auprès d'adolescents de Lugo, justifient le développement de la concurrence dans les médias comme une forme d'éducation du peuple, en particulier des mineurs. Si l'on se base sur les données attestant d'une légère progression dans le domaine de l'éducation par les médias, on constate l'urgence de l'élaboration prospective d'études axées sur la conception de stratégies de formation qui, en utilisant comme référence les lacunes identifiées, peuvent être mises en oeuvre afin d'améliorer le développement de personnes autonomes et critiques.
[es] El objetivo del estudio es analizar las características de las claves didácticas y organizativas de las prácticas innovadoras desarrolladas en las escuelas. Siguiendo los principios de la metodología cualitativa, se realizaron entrevistas a 21 docentes responsables de prácticas innovadoras de centros de la provincia de Huelva (España). Para el análisis de los datos, se identificaron 2 categorías emergentes, 11 dimensiones, 90 códigos y 448 citas. Entre los resultados destaca el diseño de propuestas que incorporan cambios metodológicos orientados a la significatividad en los aprendizajes, la apertura a la comunidad y la flexibilidad de los agrupamientos del alumnado. Las conclusiones ilustran que las prácticas impulsan cambios en los niveles didácticos y organizativos de los centros, a fin de fomentar el aprendizaje significativo y competencial del alumnado

[fr] Cette étude vise à analyser les caractéristiques des clés pédagogiques et organisationnelles de pratiques innovantes développées en milieu scolaire. À partir de principes de méthodologie de recherche qualitative, des entretiens ont été menés auprès de 21 enseignants responsables de pratiques innovantes dans des écoles de la province de Huelva, en Espagne. Pour l'analyse des données, on a identifié 2 catégories émergentes, 11 dimensions, 90 codes et 448 citations. Parmi les résultats, on notera surtout la mise en oeuvre de propositions qui intègrent des changements méthodologiques axés sur l'importance des apprentissages, sur l'ouverture à la communauté et sur la flexibilité des groupes d'élèves. Les conclusions montrent que, dans ces établissements, les pratiques favorisent des changements aux niveaux pédagogique et organisationnel, capables de promouvoir l'apprentissage significatif et compétent des élèves