BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In 2001 the LOU activated the teacher accreditation system; whereby the teaching and research staff must submit the curriculum to external agencies. However, there are less senior women lectures than men. The difference is greater among professors. The areas of communication, audiovisual communication and advertising concentrate fewer professorships than journalism. These figures demonstrate the relevance of applying the gender analysis to the different aspects that intervene in the professional career. The text pursues, thus, to deepen the analysis of some of the main factors that can influence the trajectory of women lectures and researchers of the Spanish public university. It does not seek to obtain evidence but to propose working hypotheses. With such an exploratory pretension, this chapter observes the available data and reviews the evaluable merits of the ANECA, as a starting point. This text encourages to deepen in the processes that underlie the merits without competitive concurrence, in the long stays or in the continuity of the activity; to find out if certain professional practices can affect a specific collective more than other. It aims to reflect on the need to review the criteria from this critical approach and to present some considerations for future studies.

[es] La LOU en 2001 activó el sistema de acreditación del profesorado; por el que el personal docente e investigador (PDI) debe someter el curriculum a organismos externos. Sin embargo, el número de mujeres funcionarias es menor que el de hombres. La diferencia es mayor entre catedráticos/as. Entre las áreas de comunicación, comunicación audiovisual y publicidad concentra menos catedráticas. Estas cifras demuestran la pertinencia de aplicar el análisis de género a los diferentes aspectos que intervienen en la trayectoria profesional. El texto persigue, así, profundizar en el análisis de algunos de los principales factores que pueden influir en la trayectoria de las mujeres docentes e investigadoras de la universidad pública española. No pretende obtener evidencias sino proponer hipótesis de trabajo. Con tal pretensión exploratoria observa los últimos datos disponibles y revisa los méritos evaluables de la ANECA, como punto de partida. El texto anima a profundizar en los procesos que subyacen en los méritos sin concurrencia competitiva, en las estancias largas o en la continuidad de la actividad; para averiguar si ciertas prácticas profesionales pueden afectar más a un colectivo. Invita a reflexionar sobre la necesidad de revisar los criterios desde este enfoque crítico y exponer algunas consideraciones para estudios futuros.
[en] Vision is one of the most important senses that humans have. Initially, computer vision tried to imitate the human visual system, but the amount of captured and processed information is so huge that, nowadays, the imitation is still an Utopia. That is why the computer vision systems are divided into several phases (capture, preprocessing, segmentation, shape analysis and object classification), that are usually tackled independently, although there exists an important interrelation between them. This thesis proposes a new model for computer vision, focused on the segmentation and shape analysis stages, with the aim in both cases of having good results. In a previous study, an analysis to determine the most suitable colour space for the model is done. In the image segmentation phase, two methods are compared, one of them using an energy function and the other using a threshold. The image segmentation algorithm is used in the shape analysis phase to define a unique feature to totally describe an object and to distinguish it from all the others in a data base. This feature is the Distances to Centroid Histogram.

[es] La visión es uno de los sentidos más importantes que posee el ser humano. Inicialmente la visión por computador trató de imitar al sistema visual humano, pero la cantidad de información captada y procesada es tal, que dicha imitación sigue siendo actualmente una utopía. Por ello, los sistemas de visión por computador se dividen en distintas fases, (captación, preprocesamiento, segmentación, análisis de formas y clasificación de objetos), que son abordadas de manera independiente, aunque existe una gran interrelación entre todas ellas. Esta tesis aporta un nuevo modelo de visión por computador, centrado en las fases de segmentación y análisis de formas, buscando en ambos casos una buena respuesta. Previamente se analiza cuál es el espacio de color más adecuado para plantear el modelo. En la fase de segmentación de imágenes, se comparan dos métodos, uno de ellos utilizando una función de energía y otro mediante la utilización de un umbral. Utilizando el algoritmo definido para la segmentación de imágenes, en la fase de análisis de formas, se consigue definir una única propiedad que describe de manera unívoca cada uno de los objetos de una base de datos, el Histograma de distancias al centroide.
[en] Fourier analyses allow extracting parameters from the outline of tooth crowns, which can be used in multivariate analyses. However, the great complexity of some dental shapes forces to check for the intrinsic error produced in this procedure. The main goal of this paper is to apply and validate the Fourier analysis in the study of second lower molar (M2) crown shape of four Hominoidea species to explore the interspecific morphometric variability, as well as determine the intra- and interobserver error rates. The occlusal surfaces outlines were digitized, derived Fourier functions were calculated, and Discriminant Analyses and Mantel Tests (Pearson correlations) were performed in order to determine the error rates between measurements and interspecific tooth shape variability. Results show that Fourier analyses are able to discriminate variability of molar shapes within Hominoidea primate species. In addition, the high correlation found, both intra- (r>0.9) and inter-observers (r>0.7) suggest that tooth morphometric description by Fourier methods from different observers can be pooled for joint analyses.

[es] Los análisis de Fourier permiten caracterizar el contorno del diente y obtener una serie de parámetros para un posterior análisis multivariante. Sin embargo, la gran complejidad que presentan algunas formas obliga a determinar el error de medición intrínseco que se produce. El objetivo de este trabajo es aplicar y validar los análisis de Fourier en el estudio de la forma dental del segundo molar inferior (M2) de cuatro especies de primates Hominoidea para explorar la variabilidad morfométrica interespecífica, así como determinar el error de medición a un nivel intra e interobservador. El contorno de la superficie oclusal del diente fue definido digitalmente y con las funciones derivadas del análisis de Fourier se realizaron Análisis Discriminantes y Test de Mantel (correlaciones de Pearson) para determinar las diferencias de forma a partir de las mediciones tomadas. Los resultados indican que el análisis de Fourier muestra la variabilidad de forma en dientes molares en especies de primates Hominoidea. Adicionalmente, los altos niveles de correlación a nivel intra (r>0,9) como interobservador (r>0,7) sugieren que la descripción morfométrica del diente a partir de métodos de Fourier realizados por diferentes observadores puede ser agrupada para posteriores análisis.
[en] This article arises from a research scenario in which two complementary aims converge: the analysis of the scope of gender blindness in legal translation, and the promotion of creativity and critical thinking as didactic tools that can contribute to mitigating said blindness. Based on the results of a previous study aimed at assessing the students' awareness of gender-neutral legal translation, data showed a considerable degree of unawareness and lack of systematic use of non-sexist language. Evidence of prospective improvement regarding the implementation of pedagogical tools designed for raising awareness and teaching gender-sensitive translation also emerged. This paper aims to present a pedagogical and research proposal that integrates the use of a rubric designed for that goal. It includes actions and tools that could be developed to analyse the potential effect of explicitly fostering creativity and critical thinking towards gender blindness in the legal translation classroom.

[es] Este artículo nace de un contexto investigador en el que convergen dos objetivos complementarios: el análisis del alcance de la ceguera de género en traducción jurídica, y el fomento de la creatividad y el pensamiento crítico como herramientas didácticas para mitigar dicha ceguera. Los datos de un estudio previo para evaluar la concienciación del alumnado sobre la traducción jurídica sin sesgo de género mostraron un grado considerable de desconocimiento y falta de sistematicidad en el uso de lenguaje no sexista, y evidenció la existencia de margen de mejora en la enseñanza de la traducción jurídica con perspectiva de género. Este trabajo plantea una propuesta pedagógica e investigadora que integra una rúbrica específicamente diseñada. Esta incluye acciones y herramientas didácticas para analizar el potencial efecto del fomento de la creatividad y el pensamiento crítico en el abordaje explícito de la ceguera de género en el aula de traducción jurídica.
[en] Teaching programming concepts in the first year of Computer Engineering needs an evaluation proposal involving the students from day one and allows them to receive continuous feedback. On the course of "Data structure and algorithms" we designed an evaluation plan based on skills, defining specific learning objectives and relating them to the most appropriate evaluation tools for each objective, and thus to each skill. Our evaluation combines three evaluation tools: written tests, a project and a set of activities, which drive students work throughout the entire semester. This system aims to promote the study and active participation. And also it increases the interaction between teacher and student, which favours their relationship.

[es] La enseñanza de conceptos de programación en las Ingenierías Informáticas, en primero de informática necesitan unir a la enseñanza una propuesta de evaluación que involucre al alumnado desde el primer día y que le permita recibir feedback continuo. En la asignatura Estructura de datos y de la información hemos diseñado un plan de evaluación partiendo de las competencias, definiendo objetivos de aprendizaje concretos y relacionándolos con los medios de evaluación más adecuados a cada objetivo. Nuestra evaluación combina tres medios de evaluación: pruebas escritas, proyecto y carpeta de actividades que impulsan el trabajo del estudiante a lo largo del semestre completo. Este sistema tiene como objetivo favorecer el estudio y la participación activa. Como resultado colateral crece la interacción entre el profesor-estudiante, lo que favorece la relación entre ambos.
[en] Although there is a broad movement of teachers working with new models of teaching and learning, TPACK model is still unknown to the Spanish universities. Here is an example of its application is exposed in the classroom Grade Primary Education of the University of Alicante. Through its analysis, SPSS, and judging by the first results are to begin to researchers and teachers in higher education to its implementation in the classroom to achieve technological competence in initial teacher.

[es] A pesar de que existe un amplio movimiento de docentes que apuestan por nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje, el modelo TPACK es todavía un desconocido para las universidades españolas. Aquí se expone un ejemplo de su aplicación, en el aula de Grado de Educación Primaria de la Universidad de Alicante. A través de su análisis, con el programa estadístico SPSS, y a tenor de los primeros resultados obtenidos se quiere iniciar a los investigadores y docentes de enseñanza superior a su implementación en el aula para la consecución de las competencias tecnológicas, en la formación inicial del profesorado.
[en] This study explores how elementary and secondary school students solve multiplicative structure problems (multiplication, partitive division, and measurement division). A questionnaire was used with nine problems involving natural numbers and fractions, and the research examined both the level of success of students and the strategies employed for each type of problem (by grade level). The results show a lower level of success in problems with fractions than with natural numbers, with students having difficulty recognizing that the structure of the problems was the same. Algorithms were the most commonly used strategy, but other strategies also emerged, depending on the type of number involved (natural numbers or fractions).

[es] En el estudio se analiza la forma en que los estudiantes de Primaria y Secundaria resuelven problemas de estructura multiplicativa (multiplicación, división-partitiva y división-medida). Se utilizó un cuestionario con nueve problemas en los que se tomó en cuenta el uso de números naturales y fracciones, y se analizó tanto el nivel de éxito como las estrategias implementadas en cada tipo de problema (por curso). Los resultados muestran un menor nivel de éxito en los problemas con fracciones que con números naturales, ya que los estudiantes presentaron dificultades para identificar que la estructura de los problemas era la misma. El uso del algoritmo fue la estrategia más utilizada; no obstante, emergieron otras estrategias dependiendo del tipo de números implicados (naturales o fracciones).
[en] This paper discusses the scientific rigor of disaster movies in those productions where natural hazards take on special importance. It is obvious that these films are a "science fiction" product and, as such, do not pretend to be absolutely plausible. However, we wish to discuss the "social responsibility" of the genre in the tretatment of scientific issues. Moreover, they constitute an extraordinary educational resource on Earth Sciences. We describe some proposals on the Internet and we suggest some ideas for teachers to organize their own educational activities

[es] Este trabajo reflexiona sobre el rigor científico del cine de catástrofes en aquellas producciones en las que los riesgos naturales asumen un especial protagonismo. Es evidente que dichas películas constituyen un producto de "Ciencia ficción" y, como tales, no aspiran a una total verosimilitud. No obstante, creemos oportuno discutir la "responsabilidad social" del género en el tratamiento de los temas científicos. Por otra parte, constituyen un magnífico recurso educativo en Ciencias de la Tierra. En este trabajo se describen algunas propuestas existentes en la red y se apuntan algunas ideas para que los docentes organicen sus propias actividades didácticas.
[en] Our theoretical and methodological point of departure is that discourse projects and shapes ideology. The aim of this study is an analysis of social science textbooks published in Catalonia. Textbooks allow for a certain perspective over reality as they have an institutional nature. Furthermore, the reader they address is usually one of no education who thus has no strategies to question the information given. In view of this social practice regarding the textbook, it is necessary to point out that we have become interested in limiting and describing some of the linguistic discursive resources that reflect an ideology. Such analysis may serve as a bridge to develop the critical linguistic awareness of the student and therefore his critical reading competence.

[es] Partimos del supuesto teórico y metodológico de que el discurso proyecta y moldea ideología. Nuestro objeto de estudio va a ser libros de texto de ciencias sociales, publicados en Cataluña. Los libros de texto legitiman, por cuanto tienen de valor institucional, una determinada visión de la realidad, en detrimento de otra. Además, el destinatario al que se dirigen es un lector no formado que no dispone de estrategias para cuestionar la información ofrecida. Ante esta práctica social que se crea en torno al libro de texto, cabe señalar que nos interesa acotar y describir algunos de los recursos lingüísticos y discursivos que proyectan una determinada ideología en la medida en que dicho análisis puede servir de puente para desarrollar la conciencia lingüística crítica del estudiante y, de este modo, aumentar su competencia crítica lectora.
[en] Erudite note on a new and novel example of Moriscos' "false" texts ("falsifications", in the sense that they do not belong to the author, epoch, subject matter or society to whom they want to be), in a practice extended enough in Spain and in other countries, also in the centuries XVI-XVII. We show some amplifications of the theological part of an Arabic work of 1420, an anti-Christian polemic of the Majorcan writer converted to the Islam in Tunis Anselm Turmeda/Abdalah At-Tarchumán, presumably manipulated at the beginning of the XVIIth, in an environment of "false" texts Spanish and Tunisian moriscos. These Theological anomalies were already detected in a doctoral thesis of 1967 and its editions in 1971 and 1994 (in Arabic with Spanish translation) and in abridged editions in 1988 and 2005 (in Catalan). They can be explained by its comparison with other morisco "false" texts form Granada and Tunis (Truly History of the King Don Rodrigo, Parchment of the Turpiana Tower, Lead Books of the Sacromonte, Gospel of Saint Barnabas...) and placing its dating after the Council of Trent (1545-1563), whose decrees affected the Moriscos of Spain, forced during the XVIth century to being "false Christians" and crypto-Muslims.

[es] Nota erudita sobre un nuevo y novedoso ejemplo de textos "falsos" de moriscos ("falsificaciones", en el sentido de que no pertenecen auténticamente al autor, época, temática o sociedad a la que se atribuyen aparentemente), según una práctica bastante extendida en España y en otros países, también en los siglos XVI-XVII. Se presentan así unas ampliaciones de la parte teológica de una obra árabe de 1420, polémica anticristiana del escritor mallorquín convertido al Islam en Túnez Anselm Turmeda /Abdalah At-Tarchumán, presuntamente manipulada a principios del XVII, en ambiente de "falsos" moriscos, españoles y tunecinos. Anomalías teológicas detectadas ya en una tesis doctoral de 1967 y sus ediciones en 1971 y 1994 (en árabe con traducción al castellano) y en ediciones abreviadas en 1988 y 2005 (en catalán), se explican por comparación con otros "falsos" moriscos granadinos y tunecinos (Historia verdadera del Rey Don Rodrigo, Pergamino de la Torre Turpiana, Libros plúmbeos del Sacromonte, Evangelio de San Bernabé,...) y situando su fechación en época posterior al Concilio de Trento (1545-1563), cuyos decretos afectaron a los moriscos de España, obligados durante el siglo XVI a ser "falsos cristianos" y cripto-musulmanes.
[en] Within the framework of social responsibility that universities have to assume and articulate in their vision and mission, the Cooperation Unit of the University of Alicante (UA) has called for the integration of the Sustainable Development Goals-ODS in the curricular plans of the students of this institution. Responding to this impulse towards solidarity, this communication presents the actions carried out by the authors and the results obtained. The findings of this case study with students of the Primary Education Teacher Degree show the positive response of teachers in initial training and their preparation to integrate the SDGs in school classrooms.

[es] En el marco de la responsabilidad social que las universidades han de asumir y articular en su visión y misión, la Unidad de Cooperación de la Universidad de Alicante (UA) ha hecho un llamamiento a la integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en los planes curriculares de los estudiantes de dicha institución. Respondiendo a este impulso hacia la solidaridad, esta comunicación presenta las acciones realizadas por las autoras y los resultados obtenidos. Los hallazgos de este estudio de caso con estudiantes del Grado de Maestro/a de Educación Primaria muestran la positiva respuesta del estudiante y su preparación para integrar los ODS en las aulas escolares en su futuro laboral.
[en] The purpose of this communication is to present the thesis project in which I am currently working and which is entitled The idea of Spain between 1898 and 1975. After stating a series of questions, I will begin by justifying the choice of theme: the problem of Spain. I will continue with some methodological notes, typical of Historical Science and other gnoseological notes and I will explain at what stage of the research I am and with what objective. I am handling various authors and readings with the purpose of answering the question that Ortega has already formulated: My God, what is Spain! I will show that I can not answer this question if I do not consider America. Once Spain is defined, I will be in a position to analyze the two ideas of Spain that arise after the conjuncture of 1898, the federal and the unitary.

[es] El objeto de esta comunicación es presentar el proyecto de tesis en el que estoy trabajando y que lleva por título La idea de España entre 1898 y 1975. Tras enunciar una serie de preguntas, empezaré justificando la elección del tema: el problema de España. Continuaré con algunas notas metodológicas, propias de la ciencia histórica y otras notas gnoseológicas y explicitaré en qué fase de la investigación me encuentro y con qué objetivo. Estoy manejando diversos autores y lecturas con el propósito de contestar a la pregunta que ya se formulara Ortega: ¡Dios mío, qué es España! Mostraré que no puedo contestar a esta pregunta si no tengo en cuenta a América. Una vez definida España, estaré en condiciones de analizar las dos ideas de España que surgen después de la coyuntura del 1898, la federal y la unitaria.
[en] In the adult mammalian brain generation of newly-formed neurons (neurogenesis) takes place in a limited fashion from neural stem cells residing in two discrete niches located in the lateral ventricle and the hippocampus. In the retina persistent neurogenesis occurs in fish and amphibians in the so-call ciliary margin zone, located in the anterior portion of the eye. This ability has become essentially lost along mammalian evolution. However, retinal stem and progenitor cells are conserved in the ciliary body of all mammals studied, whose differentiation into retinal neurons can be induced both in vitro and in vivo. In adult monkeys and humans we have documented along the peripheral retinal margin the occurrence of a process of gradual morphogenesis of all retinal cell types, including photoreceptors (cones and rods). This field of research is providing a basis of knowledge for the therapy of retinal neurodegenerative diseases using adult stem cells.

[es] En el cerebro de mamíferos adultos tiene lugar la formación de nuevas neuronas (neurogénesis) de forma limitada a partir de células madre neurales residentes en dos nichos discretos, localizados en el ventrículo lateral y el hipocampo. En la retina existe neurogénesis persistente durante toda la vida en peces y anfibios en la llamada zona marginal ciliar, localizada en la parte anterior del globo ocular. Esta capacidad se ha perdido esencialmente a lo largo de la evolución en mamíferos. No obstante, se conservan células madre y progenitoras retinianas en el cuerpo ciliar de todos los mamíferos estudiados, en las cuales puede inducirse su diferenciación en neuronas de la retina tanto in vitro como in vivo. En monos y humanos adultos hemos observado que en el margen de la retina periférica tiene lugar un proceso gradual de morfogénesis de todos los tipos celulares retinianos, incluidos los fotorreceptores (conos y bastones). Este campo de investigación está proporcionando una base de conocimiento aplicable a la terapia con células madre adultas de enfermedades neurodegenerativas de la retina.