BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Virtual Reality has broken into various areas of society with great impetus for some years now. Nowadays, this technology is increasingly applied to education, as it is capable of offering a multitude of possibilities without having to change the real context that surrounds us. Due to the growing interest in this subject, this work aims to analyze the scientific production in Scopus on Virtual Reality applied to the area of Physical Education from the beginning of the productions until today. For this, the methodology of bibliometric studies has been used, first establishing the key words, to continue with the analysis of seven variables based on other studies of the same type: origin of files, authors and institutions more prolific, countries with more scientific production, types of publications and the most cited ones, and connection of descriptors. Among the results, there has been a growing interest in this thematic area in recent years, with a peak in 2017. This indicates that we are dealing with a subject with forecasts of continuing to advance and grow in terms of scientific production.

[es] La Realidad Virtual ha irrumpido en diversos ámbitos de la sociedad con gran ímpetu desde hace ya algunos años. Actualmente son cada vez más frecuentes los casos en los que se aplica esta tecnología a la educación, ya que es capaz de ofrecer multitud de posibilidades sin tener que cambiar el contexto real que nos rodea. Debido al interés creciente de esta temática, el presente trabajo tiene como objetivo analizar la producción científica en Scopus sobre la Realidad Virtual aplicada al área de Educación Física desde el inicio de las producciones hasta la actualidad. Para ello, se ha utilizado la metodología propia de los estudios bibliométricos, estableciendo en primer lugar las palabras clave, para seguir con el análisis de siete variables basadas en otros estudios del mismo tipo: procedencia de los archivos, autores e instituciones más prolíficas, países con más producción, tipos de publicaciones y las más citadas, y conexión de descriptores. Entre los resultados destaca un interés creciente en los últimos años por esta área temática con un punto álgido en el 2017. Lo que indica que estamos ante un tema con previsiones de seguir avanzando y creciendo en lo que a producción científica se refiere.
[en] This paper analyses the process of the insertion and labor evolution of one particular group in Chile, the Jewish collectivity of Valparaíso-Viña del Mar, considering its cultural and social capital and noting its strategies to adapt to the possibilities provided by the receiving society in light of public policies and the general frame of mind. It concludes that there is a positive convergence between significant cultural and social capital and an appropriate receptive environment in the host society.

[es] En este artículo se analiza el proceso de inserción y evolución laboral del colectivo judío de Valparaíso-Viña del Mar (Chile), teniendo en cuenta su capital cultural y social y haciendo notar sus estrategias para adaptarse a las posibilidades que le otorgaba el medio receptor, considerando las políticas públicas y disposición de la sociedad. Se concluye que existe una convergencia positiva entre el significativo capital cultural y social del grupo estudiado y un apropiado ambiente receptivo desde el medio de acogida.
[en] The work explores the historical and urban evolution of Córdoba from the Late Roman period and the arrival of Christianity to the Early Middle Ages, emphasizing the ideological, social, and religious impact on the city's configuration. It analyzes the role of Christianity in transforming the urban fabric, the decline of classical euergetism, and the emergence of a new model centered on martyrial worship. It includes key archaeological findings, such as the Basilica of San Vicente and Christian necropolises, highlighting their influence on Visigothic culture and their relevance up to the arrival of Islam, when Córdoba became the seat of the emirate.

[es] El trabajo explora la evolución histórica y urbanística de Córdoba desde la época tardorromana y la llegada del cristianismo hasta la Alta Edad Media, enfatizando el impacto ideológico, social y religioso en la configuración de la ciudad. Analiza el rol del cristianismo en la transformación del tejido urbano, la decadencia del evergetismo clásico y el surgimiento de un nuevo modelo basado en el culto martirial. Incluye hallazgos arqueológicos clave, como la basílica de San Vicente y las necrópolis cristianas, destacando su influencia en la cultura visigoda y su relevancia hasta la llegada del islam, cuando Córdoba se convierte en sede del emirato.
[en] The present work tries to elucidate the possible relations between two educational movements of unquestionable relevance in Science Education throughout the last decades, one of them more pioneer, known as Science-Technology-Society (STS) and another recent, Science-Technology-Engineering-Mathematics (STEM). For this we start from a concretion of its origins, objectives, characteristics, lines of work and didactic proposals in each of them. Then, again supported by a bibliographic review, we establish the comparisons between the two from the sections referred to above. Such comparison leads us to question the relationship between the two and the originality of the STEM proposal, together with the difficulties that its implementation entails.

[es] El presente trabajo trata de dilucidar las posibles relaciones entre dos movimientos educativos de indudable relevancia en la Didáctica de las Ciencias Experimentales a lo largo de las últimas décadas, uno de ellos más pionero, conocido como Ciencia-Tecnología-Sociedad (CTS) y otro más reciente, Ciencia-Tecnología-Ingeniería-Matemáticas (STEM). Para ello partimos de una concreción de sus orígenes, objetivos, características, líneas de trabajo y propuestas didácticas en cada uno de ellos. A continuación, nuevamente apoyados en una revisión bibliográfica, establecemos las comparaciones entre ambos a partir de los apartados referidos anteriormente. Tal comparación nos lleva a poner en cuestión la vinculación entre ambos y la originalidad de la propuesta STEM, junto con las dificultades que su implementación conlleva.
[en] ABSTRACT: This project consists of the creation of an indie video game called Mystic Catventure, taking into account the limitations of a small development team. The complete artistic section has been developed: design, animations and levels, while the programming has been carried out by a Higher Degree student in Multiplatform Application Development. Mystic Catventure belongs to the adventure genre and is surrounded by a fantastic setting. The artistic part is based on a 16x16 pixel art aesthetic with a top view and gathers a nostalgic essence that recalls the beginning of the video game industry.

[es] Este proyecto consiste en la creación de un videojuego indie denominado Mystic Catventure, teniendo en cuenta las limitaciones de un pequeño equipo de desarrollo. Se ha desarrollado el apartado artístico completo: diseño, animaciones y niveles, mientras que la programación ha sido realizada por una estudiante de Grado Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma. Mystic Catventure pertenece al género de aventura y está rodeado de una ambientación de carácter fantástico. La parte artística está basada en una estética pixel art de 16x16 con vista cenital y recoge una esencia nostalgia que recuerda el comienzo de la industria del videojuego.
[en] Overview of the changes that have marked the research on the Dead Sea Scrolls since the publication of all the manuscripts; summary of the most important polemic still going and presentation of the main lines of future research.

[es] Presentación de los cambios operados en la investigación de los manuscritos de Qumrán desde que la totalidad de los manuscritos ha sido publicada; resúmen de las principales polémicas en curso, así como indicación de las perspectivas abiertas para el futuro.
[en] This research examines the effect of task type (narration - argumentation) on fluency and lexical accuracy in written production of Greek students of Spanish as a foreign language and the possible interaction between them in the same task type. The results have shown that task type has an impact on fluency and lexical accuracy. More precisely, greater fluency but less lexical accuracy in the narrative task has been observed. Additionally, the results have shown significant correlations between the fluency and the lexical accuracy only in the narrative task. The results are discussed in the light of Skehan's Limited Attentional Capacity Model and Robinson's Cognition Hypothesis.

[es] El objetivo del presente estudio es examinar la influencia del tipo de tarea (narración - argumentación) en la fluidez y la exactitud léxica de la producción escrita de aprendientes griegos de español como lengua extranjera así como la posible interacción entre ellas dentro del mismo tipo de tarea. Los resultados han mostrado que el tipo de tarea influye tanto en la fluidez como en la exactitud léxica. En concreto, se ha observado mayor fluidez pero menor exactitud léxica en la tarea narrativa. Adicionalmente, se han observado correlaciones significativas entre la fluidez y la exactitud léxica solo en la tarea narrativa. Los resultados se explican basándose en el Modelo de la Capacidad Limitada de Atención de Skehan y la Hipótesis de Cognición de Robinson.
[en] This paper deals primarily with the assessment of the Water Framework Directive (WFD) implementation in the Iberian basins. This assessment has been carried out in an innovative way by the Observatory of the Water Framework Directive known with the acronym ODMA after its Spanish name. The Observatory is a project of the Water Foundation for a New Water Culture (FNCA) leaded by researchers of different scientific disciplines related to water, with the involvement of non academic actors, like, for instance, practitioners of the water sector and environmental activists. The paper first describes the organisation and scope of the Observatory in the context of a post-normal science approach. In a second part the methodological outline of the assessment is briefly described. Thereafter, the main evaluation results of the WFD implementation process are summarised. The main findings are grouped following a thematic classification: institutional setting, public participation, ecological and economic aspects and exemptions. An epigraph with conclusions closes the article.

[es] El artículo se centra principalmente en la evaluación de la implementación de la Directiva Marco del Agua (DMA) en las cuencas ibéricas. Esta evaluación se ha realizado de una manera innovadora por el Observatorio de la Directiva Marco del Agua (ODMA). Dicho Observatorio es un proyecto de la Fundación Nueva Cultura del Agua (FNCA) liderado por investigadores de diferentes disciplinas científicas relacionadas con el agua y con la participación de actores no académicos como, por ejemplo, profesionales del sector del agua y activistas ambientales. El artículo comienza con una descripción de la organización y el campo de actuación del observatorio, en el contexto de una aproximación de ciencia post-normal. En una segunda parte, se detalla brevemente el esquema metodológico de la evaluación para, a continuación, presentar los principales resultados de la evaluación del proceso de implementación de la DMA. Dichos resultados se exponen bajo los siguientes epígrafes: marco institucional, participación pública, aspectos ecológicos y económicos, y exenciones. Un capítulo de conclusiones cierra el artículo.
[en] Taketori Monogatari ("The Tale of the Bamboo Cutter") is considered one of the most preferred tales in Japan. Written during the Heian period (794–1185) in Japan, the tale of Kaguya, an enchanting princess from the Moon, has inspired all kinds of artworks, from films to videogames. The elements that define this story are worldwide known, becoming recognizable cultural references both in Japan and overseas. Our aim is to map how this folk tale has transcended the literary world to be part of a varied repertoire of contemporary Japanese productions and, particularly, anime (animation, manga, and videogames). Eighteen cases have been analysed, emphasizing storyline adaptations, presence of tropes, and depictions of Kaguya. The following conclusions have been drawn: a) the accuracy when retelling this tale is varied and can be divided in several levels; b) the purpose of retelling it meets the need for a story adapted to the imponderables of present-day Japanese society; and c) anime has a great educational function, transnationally conveying this folk tale, as well as enabling its learning at a global level.

[es] El Taketori Monogatari ("El cuento del cortador de bambú") es considerado uno de los cuentos favoritos de los japoneses. Escrito en Japón durante la era Heian (794–1185), el cuento de Kaguya, una cautivadora princesa procedente de la luna, inspira todo tipo de obras, de películas a videojuegos. Los elementos que conforman esta historia se han convertido en referencias culturales reconocibles tanto fuera como dentro del territorio nipón. Nuestro objetivo es cartografiar las formas en que este cuento tradicional ha trascendido el mundo literario y ha pasado a formar parte de todo un repertorio de obras contemporáneas japonesas, centrándonos, concretamente, en las producciones anime (animación, manga y videojuegos). Gracias al análisis de una selección de 18 casos en los que hemos explorado el nivel de adaptación del argumento, la presencia de tropos y las reconversiones de Kaguya, hemos concluido que: a) existen varios grados de fidelidad en las formas anime de narrar el Taketori Monogatari; b) estas encuentran su lógica en la necesidad de adaptar su historia a los imponderables de la sociedad japonesa actual; y c) el anime posee una gran función pedagógica, pues, mientras vehicula transnacionalmente este cuento tradicional, también permite su aprendizaje a escala global.
[en] Encouraging art education and creativity in secondary school it is a very relevant issue because their importance to achieve a comprehensive studentʼs development and because most of the societies are declining and underestimating its importance. This article attempts to analyze the importance of art and creativity education in secondary school in order to make a proposal to develop them in the art education curriculum. To this end, this work has focused primarily on the analysis of the methodological and the organizational aspects as a key for teaching, to be integrated in everyday teachers work. A series of recommendations to foster creativity in the aspects of the curriculum such as the organization of time, materials and resources, groupings, activities, creative strategies and evaluation has been made. The conclusions of this work explores the idea that despite the clear theoretical and empirical awareness of the art creativity in the curriculum, there are many issues that must permeate social and collective consciousness to make practices and educational policies for its promotion and development. Such practices should include the promotion of the art creativity deliberately in the curriculum development, in the teaching learning-processes and the necessary involvement of teachers in this process.

[es] Fomentar la creatividad en la educación artística en la etapa educativa de educación secundaria es un tema de gran relevancia debido a su importancia para lograr el desarrollo integral de los estudiantes y debido a su declive educativo en la mayoría de las sociedades. Este artículo trata de analizar la importancia que tiene hoy en día el desarrollo de la creatividad artística en la educación secundaria con el fin de realizar una propuesta para su desarrollo en el currículum de esta etapa. Para ello, se ha centrado fundamentalmente en el análisis de los aspectos metodológicos y organizacionales como piedra angular de la labor docente, que ha de integrarse en el quehacer diario del profesorado. Se realizan una serie de recomendaciones para fomentar la creatividad en los distintos aspectos del currículum como la organización del tiempo, los materiales y los recursos, los agrupamientos, las actividades, las estrategias creativas y la evaluación. Las conclusiones de este trabajo abundan en la idea de que, pese a la clara concienciación teórica y demostración empírica existente en este ámbito, aún no se ha logrado un reflejo de dichas cuestiones en la práctica y en la política educativa en fomentar el desarrollo de la educación artística creativa de forma deliberada en el diseño curricular y en los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como a fomentar la necesaria implicación del profesorado en este proceso.
[en] The heritage scene configuration in the cities of Andalucía has a stretch correlation with the new historical and aesthetic conceptions that Romanticism brought to the country. The city of Córdoba becomes a case of study in this investigation and an example of the ideal city for the first romantic tourists. Their testimonies describing the urban space from Córdoba will end up leaving a significant feature in the configuration of the tourism panorama. This fact will influence the marketing campaigns done until today, causing a major weight of the foreign view than the acts from the local historians and experts. This article presents a summary study review and the first results of a thesis investigation focused on the configuration of cliches and pre-established ideas about the city of Córdoba and its heritage activity, and how they are reflected in the current touristic activity. A series of datum that should be reviewed and interpreted for its future heritage contextualization.

[es] La configuración del escenario patrimonial de las ciudades andaluzas tiene una estrecha vinculación con los cambios acaecidos durante el Romanticismo y las nuevas concepciones históricas y estéticas que se dieron con este nuevo período a nivel nacional. En nuestro caso de estudio, la ciudad de Córdoba constituye un buen ejemplo de ciudad ideal para los primeros turistas románticos. Su visita y como consecuencia de ello, los testimonios que describen el espacio urbano cordobés, terminarán calando de forma significativa en la imagen del panorama turístico de la ciudad, influenciando a las campañas de marketing realizadas hasta nuestros días y provocando que la visión foránea mantuviera un peso importante en la definición patrimonial de la ciudad. Este artículo presenta una somera revisión de los estudios realizados, así como los primeros resultados investigadores dentro de una tesis doctoral que definieron y configuraron una serie de clichés e ideas preestablecidas sobre la ciudad de Córdoba y su actividad patrimonial, reflejándose de manera directa en la actividad turística actual, que deben ser revisados e interpretados para su correcta contextualización patrimonial en clave de futuro.
[en] Higher education has undergone changes with the arrival of the European Framework. The introduction of transversal competences is one of them. The aim of this work is to analyze the perception that students of the Degree of Early Childhood and Primary Education at the University of Extremadura have with regard to the transversal competences acquired through their training as teachers. In order to develop this work and taking into account the transversal competences that the students already have to complete their degree, an online survey was created in which 212 students participated. According to the results, the vast majority of the students have the competencies acquired, except those competences related with foreign languages which are the least weighted. The study shows that the students evaluated do have acquired transversal competences in general which means that they have received a proper formation that will be implemented in their future as teachers.

[es] Con la llegada del Marco Europeo, la educación superior ha sufrido cambios, uno de ellos la introducción de las competencias transversales. Por ello, este trabajo pretende analizar la percepción que el alumnado de Educación Infantil y de Educación Primaria de la Universidad de Extremadura tiene con respecto a las competencias transversales adquiridas a lo largo de su formación como maestros. Para ello, partiendo de las propias competencias transversales que tienen que conseguir para la obtención de la titulación, se ha diseñado un cuestionario on-line en el que participaron 212 alumnos. Los resultados muestran que el alumnado en su gran mayoría tiene adquiridas las competencias, excepto la de lenguas extranjeras que es la que menos valoración tiene. Finalmente se extrae que el alumnado sí tiene, de forma general, adquiridas las competencias transversales, lo que supone una buena formación para los alumnos que en un futuro serán docentes.
[en] The present volume includes 200 lexical units, mainly words, selected as a representative glossary of the 3Economy+ project, which could well be extrapolated to the wider field of expertise of the international economy. In the first section of this publication we have outlined the entire lexicographic process that led to the design of the specialised glossary. The second part contains the glossary with three alphabetical indexes -one for each language: English, Spanish and Portuguese–. Through it, we arrive at the descriptive chart of each one of the 200 voices that we have extracted from the corpus, with their equivalents in the three languages of the consortium, as well as complementary information. In the last section, we enclose a set of activities to practice the words in each of the languages, as well as to work on the equivalents in the three languages in a combined way.

[es] En el presente volumen presentamos los 200 términos que hemos seleccionado como glosario representativo del proyecto 3Economy+, que bien podría extrapolarse al ámbito de especialización más amplio de la economía internacional. En la primera sección de esta publicación hemos dejado constancia de todo el proceso lexicográfico que nos ha llevado al diseño del glosario especializado. En la segunda parte se recoge el glosario con tres índices alfabéticos –uno para cada lengua: inglés, español y portugués–. A través del cual se llega a la ficha descriptiva de cada una de las 200 voces que hemos extraído del corpus, con sus equivalentes en las tres lenguas del consorcio, así como información complementaria. En la última sección se incluye un conjunto de actividades para practicar las palabras en cada una de las lenguas, así como para trabajar los equivalentes en las tres lenguas de manera combinada.