BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Spain and France faced the same enemy (Abd-el-Krim) in the same territory (the Rif) within a few years (1921-1925). Both armies had a sufficiently large air force to constitute an additional pillar in the organisation of operations. Although there was no communication between the two armies, they developed the same aviation tactics. Since the enemy had no aircraft of its own, the two aviation forces focused on scouting, observation, bombing, ground support, supply and transport. In all these areas, the two aviations gained enough experience to prove that aviation could be used specifically in colonial warfare. However, these experiences had little impact on the strategic aviation doctrines that were developed in those years, and also on the design of the strategic organisation chart of the two countries.

[es] España y Francia se enfrentaron en un intervalo de pocos años (1921-1925) con el mismo enemigo (Abd-el-Krim), en el mismo territorio (el Rif). Ambos ejércitos contaron con una dotación aérea suficientemente importante como para que constituyese un pilar más en la organización de las operaciones. Aunque no había comunicación entre ambos ejércitos, desarrollaron las mismas tácticas de empleo de la aviación. Al no poseer el enemigo aviación propia, los cometidos de las dos aviaciones se centraron en tareas de exploración, observación, bombardeo, apoyo a tierra, abastecimiento, transporte. En todos esos ámbitos, las dos aviaciones adquirieron la experiencia suficiente para constatar que cabía un uso específico de la aviación en las guerras coloniales. Sin embargo, esas experiencias tuvieron poca repercusión en las doctrinas estratégicas sobre la aviación que se elaboraron en esos años, y también en el diseño del organigrama estratégico de ambos países.
[en] Although the presence of information technology in the developing nations has been growing steadily for several decades now there is still a significant gap between these and the developed countries and as some of the areas with lower tech-development have the highest degrees of happiness it is still an unknown how the implementation of new technologies, will affect the degree of happiness perceived in these regions. The present paper explores the insights of Economics of Happiness and its interrelation with technological advances in developing nations, considering that the implementation is most widespread among youngsters within and outside the educational scope. Finally, future lines of research into this matter are suggested

[es] Aunque la presencia de tecnología de la información en naciones en desarrollo ha estado aumentando de forma continua por varias décadas, aún hay una brecha significante entre estos y los países desarrollados. Además, ya que algunas de las áreas con bajo desarrollo tecnológico tienen los niveles más elevados de felicidad, aún no se sabe cómo la implementación de nuevas tecnologías podría afectar esos niveles. Este artículo explora lo que se conoce de la Economía de la Felicidad y su interrelación con los avances tecnológicos en las naciones en desarrollo, considerando que la puesta en práctica está expandida sobre todo entre los jóvenes dentro y fuera de la escala educacional. Finalmente, se sugieren líneas futuras de investigación de este tema.
[en] The present research focuses on the impact of Knowledge Management and Organizational Learning on Innovation in tourism organization. This study works on a model with Knowledge Management and Organizational Learning as inputs to promote Innovation. The study has used the descriptive research method, for which the data were collected through a questionnaire from 101 employees of Jammu and Kashmir Tourism Development Corporation (JKTDC) by adopting a census approach. Further regression analysis was applied to find the cause and effect relationship between Knowledge Management, Organizational Learning, and Innovation. Overall the study found that Knowledge Management has no significant effect on Innovation in the organization. While Organizational Learning significantly affects Innovation. It was also found that there is a significant difference in practicing Knowledge Management, Organizational Learning, and Innovation between levels of management. No significant difference was found regarding practicing Knowledge Management, Organizational Learning, and Innovation based on gender in the organization.

[es] El objeto de esta investigación es el impacto de la gestión del conocimiento y el aprendizaje organizacional en la innovación en la organización del turismo. Este estudio trabaja con un modelo de gestión del conocimiento y aprendizaje organizacional como inputs que promueven innovación. Se ha usado el método de investigación descriptiva, para el cual se han obtenido datos mediante un cuestionario a 101 empleados de Jammu and Kashmir Tourism Development Corporation (JKTDC) adaptando un enfoque de censo. Se ha empleado además un análisis de la regresión para identificar la relación de causa y efecto entre gestión del conocimiento, aprendizaje organizacional e innovación. El estudio ha concluido que, en general, la gestión del conocimiento no tiene un efecto significativo en la innovación en la organización; mientras que el aprendizaje organizativo sí afecta significativamente la innovación. Se ha descubierto también una diferencia significativa en la práctica de gestión del conocimiento, aprendizaje organizacional e innovación entre niveles de gestión. No se ha encontrado una diferencia significativa relacionada con la práctica de gestión del conocimiento, aprendizaje organizacional e innovación basada en el género en la organización.
[en] Access to youth culture by adolescents has changed as new communication technologies have found new ways of offering media content to viewers. Adolescents today access more content more frequently. However, the greater their exposure, the higher the likelihood of this leading to risk behaviors such as access to pornography, plagiarism, piracy and copyright violation. The aim of the present study is, therefore, to determine the frequency of these risk behaviors linked to the Internet content accessed and downloaded by minors, analyzing this variable in accordance with gender, age and context (Spain, Italy and Greece). We analyzed the responses provided by 2,529 adolescents (1,264 girls/1,262 boys) aged between 10 and 17 years from Spain, Italy and Greece. In general, adolescent boys, especially those aged 16 and 17 years, reported engaging more frequently in risk behaviors, particularly in reference to accessing youth culture content. Likewise, in terms of context, the highest means were observed among participants from Attica (Greece) and the Madrid Region (Spain), whereas the lowest means were observed in the Marche Region (Italy) and Navarre (Spain). The results revealed statistically significant differences in terms of gender, age and context. Thereby, they highlight the importance of focusing on media education from a gender perspective.

[es] El acceso a la cultura juvenil por parte de los adolescentes se ha transformado en la medida en que las nuevas tecnologías en comunicación han venido introduciendo cambios en la manera de ofrecer los contenidos mediáticos. Los adolescentes acceden a más contenido y con mayor frecuencia. Sin embargo, a mayor exposición, mayores posibilidades de acciones de riesgo, como acceso a pornografía, plagio, piratería y omisión de los derechos de autor. El objetivo de este trabajo es determinar la frecuencia de estas acciones de riesgo referentes a los contenidos a los que acceden los menores y a las descargas realizadas en Internet analizando dicha frecuencia según el género, la edad y el contexto (España, Italia y Grecia). Para ello, se analizaron las respuestas de 2.529 adolescentes (1.264 chicas/1.262 chicos) de entre 10 y 17 años de España, Italia y Grecia. A nivel general, los chicos manifiestan realizar con mayor frecuencia acciones de riesgo, especialmente en referencia al acceso de contenidos de cultura juvenil, y, sobre todo, entre los 16 y 17 años. Respecto al contexto, la media más alta la presentan los participantes de Attica (Grecia) y de la Comunidad de Madrid (España), mientras que la más baja la presentan los de la Región de Marche (Italia) y Navarra (España). Los resultados indican que las diferencias en cuanto al género, a la edad y al contexto son estadísticamente significativos. Así, se resalta la importancia de trabajar en la educación en medios de comunicación desde una perspectiva de género.
[en] This paper reports on collaborative research on and with young people. In this study five groups of students in the final year of their Compulsory Secondary Education (CSE) from five different schools developed five ethnographic studies about how they communicate, express themselves and learn inside and outside school, with the support and collaboration of teachers and members of our research group. The paper begins by discussing the dimensions of collaboration in education, taking into account the contribution of collaborative and cooperative learning, and the potential of digital resources, situating earlier influences and characterizing the work realised. Then there is a description of the research carried out on and with the young people we invited to perform as investigators. The results focus on the description and conceptualization of the different types of collaboration that have emerged while carrying out the ethnographic studies in each of the schools using digital technologies. Finally, we discuss the implications and limitations of the work as a contribution to anyone interested in researching on and with young people, collaborating, educating and using digital resources.

[es] Este artículo da cuenta de una investigación colaborativa realizada con y sobre los jóvenes. En este trabajo, cinco grupos de estudiantes de cuarto de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), de otros tantos centros de Cataluña, han realizado cinco estudios etnográficos de forma colaborativa entre ellos, algunos de sus docentes y miembros de nuestro equipo de investigación, con la finalidad de explorar cómo y con qué los jóvenes se comunican, expresan y aprenden dentro y fuera de las instituciones educativas. Comienza discutiendo las dimensiones de la colaboración en la educación, teniendo en cuenta las aportaciones del aprendizaje colaborativo y cooperativo y las potencialidades de los recursos digitales, y situando los antecedentes y las particularidades del trabajo llevado a cabo. Sigue con la caracterización de cómo y en qué ha consistido la investigación con los jóvenes a los que invitamos a ejercer como investigadores. Los resultados se centran en la descripción y conceptualización de las formas de colaboración a las que ha dado lugar la producción de estos cinco estudios etnográficos en cada uno de los centros utilizando tecnologías digitales. Finalmente, se discuten las implicaciones del trabajo realizado y se señalan sus limitaciones lo que se configura como la principal aportación para quienes se propongan investigar con y sobre los jóvenes colaborando, educando y utilizando recursos digitales.
[en] The main characterizes of agroecology alternatives is that beyond the starting point, all of them try to incorporate a relational side and to move away from the centrality of the market that is proposed from capitalist systems. However, when it´s necessary to analyze why consumers groups may not work, they are generally addressed from productivity perspectives. The analysis does not address relationships and a perspective of care and habitability within the initiatives themselves; we see these issues as key to their sustainability. So, in this work we are thinking in consumer groups from a feminist approach, which puts on the table issues in our view not taken into account when concluding that this is an exhausted model

[es] Si algo caracteriza a las alternativas construidas desde la agroecología es que más allá del punto de partida, todas intentan incorporar una vertiente relacional que se aleje de la centralidad del mercado desde los sistemas capitalistas. Sin embargo, al abordar las causas por las que pueden no funcionar generalmente se abordan desde miradas productivistas y pocas veces desde una perspectiva que mire los cuidados y la habitabilidad dentro de las propias iniciativas, un eslabón que vemos clave para su sostenibilidad. Por ello planteamos analizar los grupos de consumo desde un enfoque feminista, que ponga sobre la mesa cuestiones a nuestro juicio no tomadas en cuenta a la hora de concluir que este es un modelo agotado
[en] The physical demands that players bear during training may be altered depending on the tasks that comprise it. The design of the tasks is a task of the coach, who, taking into account his planning and the needs presented by the team, modifies or proposes objectives for a task, rectifying the requirements of the athletes. The objective was to analyze the rules change influence on different internal and external load variables in sub14 football players. A total of 16 players were analyzed performing four different small-sided games in 30 x 20 m (75m2 per player) pitch size during 6min with four min of rest between small-sided games. Each player was equipped with a WIMUPROTM inertial device. The results show that by eliminating the goals in the modified game, there is an increase in the total distance and an increase in Heart Rate. This may be due to the fact that not having to defend a goal; the players began to try to steal the ball throughout the space, instead of positioning themselves on one side of the field and protecting their goal

[es] Las demandas físicas que soportan los jugadores durante un entrenamiento puede verse alterado en función de las tareas que lo conforman. El diseño de las tareas es una labor que recae sobre el entrenador, que atendiendo a su planificación y las necesidades que presenta el equipo, modifica o propone objetivos a una tarea, rectificando los requerimientos de los deportistas. El objetivo fue analizar la influencia de determinados elementos conformadores de las tareas sobre variables de carga interna y externa en jugadores de fútbol sub14. Se analizaron 16 jugadores que realizaron cuatro situaciones reducidas de entrenamientos de 4 contra 4 en un espacio de 30 x 20 metros (75m2 por jugador) durante 6 min y con un descanso de cuatro min entre Juego Reducido. Cada jugador fue equipado con un dispositivo inercial WIMUPROTM. Los resultados muestran como al eliminar las porterías en Juego Reducido, produce un aumento de la distancia recorrida y un aumento en la Frecuencia Cardíaca. esto puede ser debido a que al no tener que defender una meta los jugadores empezaron a intentar robar el balón por todo el espacio, en lugar de posicionarse en un lado del campo y proteger su portería
[en] The application of passive and active seismicity techniques has allowed us to observe variations in the fundamental frequency of the soil in a transversal in the estuaries Odiel and Tinto (Huelva). The lowest values (0.27-0.29 Hz) are at the eastern end of the transversal, near Mazagón. The highest values (0.83-1.06 Hz) are located at the western end of the transversal, west of Odiel. The "rocky basement" (mechanical) is identified as the roof of the transgressive basal complex (limestones of Neogene age). The Paleozoic basement will be located 10-20 meters below these limestones. It is interpreted that NNE-SSO extensional faults accommodate the extension of the earth's crust during the Neogen in relation to the "forebulge" of the Guadalquivir Basin

[es] La aplicación de técnicas de sismicidad pasiva y activa ha permitido observar variaciones en la frecuencia fundamental del suelo en una transversal a los estuarios Odiel y Tinto (Huelva). Los valores más bajos (0,27-0,29 Hz) están en el extremo oriental de la transversal, en las proximidades de Mazagón. Los valores más altos (0,83-1,06 Hz) se localizan en el extremo occidental de la transversal, al oeste del Odiel. El "basamento rocoso" (mecánico) es identificado como el techo del Complejo Basal Transgresivo (calizas neógenas). El zócalo paleozoico estará situado 10-20 metros por debajo de dichas calizas. Se interpreta que fallas extensionales NNE-SSO acomodan la extensión de la corteza terrestre durante el Neógeno en relación con el "forebulge" de la Cuenca del Guadalquivir
[en] Leadership and innovation are closely related in a mutually nurturing relationship. Nowadays, innovation guarantees competitiveness and corporate survival, and leadership must be the driver of change and innovation. The article analyses the relationship between leadership and innovation, and the key role of leadership to develop innovative performance. The study of the different leadership styles shows a diverse impact on the innovative performance at the corporate level. The analysis illustrates the limited impact of administrative, management and transactional leadership styles on innovation performance, while participative and interactive approaches, seems to generate more positive results in terms of innovative output. Finally, the article focuses on charismatic and transformational styles, which are linked to high motivation of employees and to high rates of corporate innovation; and the strategic style that links innovation to the long-term vision in the organization

[es] El liderazgo y la innovación están estrechamente vinculados en una relación que se nutre mutuamente. Hoy en día, la innovación garantiza la competitividad y la supervivencia corporativa, y el liderazgo debe ser el motor del cambio y la innovación. El artículo analiza la relación entre liderazgo e innovación, y el papel clave del liderazgo para desarrollar un desempeño innovador. El estudio de los diferentes estilos de liderazgo muestra efectos diferentes en el desempeño innovador a nivel corporativo. El análisis ilustra el impacto limitado de los estilos de liderazgo administrativo, de gestión y transaccional en el desempeño de la innovación, mientras que los enfoques participativos e interactivos parecen generar resultados más positivos en términos de resultados innovadores. Finalmente, el artículo se centra en los estilos carismáticos y transformacionales, que están vinculados a la alta motivación de los empleados y a altas tasas de innovación corporativa; y el estilo estratégico que vincula la innovación con la visión a largo plazo de la organización
[en] The Middle and Upper Oxfordian transgressive depositional sequence of Sierra de Cazorla, shows some sponge-calcareous stromatolite bioherms grown on a pelagic shelf (homoclinal ramp type). The geographical and temporal position is accurately defined and is mainly raled by the deposition rate, the nature of the ground and the environmental energy

[es] La secuencia sedimentaria transgresiva de la Sierra de Cazorla del Medio y Alto Oxfordiense muestra algunos biohermos de esponja calcáreos y estromatolitos que crecen en una plataforma pelágica (tipo rampa homoclinal). La posición geográfica y temporal se define con exactitud y opera principalmente por la tasa de sedimentación, la naturaleza del suelo y la energía ambiental.
[en] This article presents the description and analysis of a university teaching experience designed and developed under the blended teaching modality, but with the closure of the physical spaces of the universities during the Covid-19 pandemic, it was redesigned and offered entirely at a distance . The pedagogical principles that inspire it are based on the student's self-organization and autonomy, the offer of virtual environments with flexible learning itineraries, and the projects vs. methodology. subject learning. The article offers an analysis based on a questionnaire with closed and open questions of the opinions of the students in relation to what the transit and the experience of taking this blended subject represented in a totally online format. The results indicate a high level of satisfaction, highlighting as positive aspects the flexible itineraries offered, the proposal of tasks and projects for self-employment, the online tutoring received, as well as the acquisition of the digital skills necessary for their professional future.

[es] En este artículo se presenta la descripción y análisis de una experiencia de docencia universitaria diseñada y desarrollada bajo la modalidad de enseñanza semipresencial, pero con el cierre de los espacios físicos de las universidades durante la pandemia del Covid19 fue rediseñada y ofertada totalmente a distancia. Los principios pedagógicos que la inspiran se apoyan en la autoorganización y autonomía del estudiante, la oferta de entornos virtuales con itinerarios flexibles de aprendizaje, y la metodología proyectos vs. aprendizaje por temas. En el artículo se ofrece el análisis a partir de un cuestionario con preguntas cerradas y abiertas de las opiniones del alumnado con relación a lo que representó el tránsito y la experiencia de cursar esta asignatura semipresencial en un formato totalmente en línea. Los resultados indican un alto nivel de satisfacción destacando como aspectos positivos los itinerarios flexibles ofertados, la propuesta de las tareas y proyectos para el trabajo autónomo, la tutorización online recibida, así como la adquisición de las competencias digitales necesarias para su futuro profesional.
[en] Ercilla gave a relevant role to mockery and irony in the writing and construction of La Araucana. Following Ariosto's model, humor becomes both an aesthetic and ideological instrument to present his epic discourse to the readers and, especially, to the monarch Philip II as poet's interlocutor in the work.

[es] Ercilla otorgó un papel relevante a la burla y la ironía en la articulación de La Araucana. Siguiendo la pauta marcada por Ariosto, el humor se convierte en un instrumento tanto estético como ideológico a la hora de presentar su particular discurso épico ante los lectores y, muy especialmente, ante el monarca Felipe II, interlocutor del poeta a lo largo de toda la obra.