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[en] This article probes into literary representations by authors who wrote on urban marginality in the first half of the 20th century. It holds that their writing expresses a multitude of assimilations on offenders and their motives which shaped an understanding of the life conditions of popular classes and a criticism of bourgeois liberal order. This analysis seeks to contrast how these assimilations come close to or detach from official discourses. It does so through three dimensions present in the accounts: crime modernization, the relationship between childhood and social environment, and popular perceptions of justice and police order.

[fr] L'article explore les représentations littéraires des auteurs qui ont écrit sur la marginalité urbaine dans la première moitié du vingtième siècle. Je soutiens l'idée que leurs écrits expriment une pluralité d'appropriations sur les délinquants et leurs motivations qui se cristallisent dans une compréhension des conditions de vie des classes populaires et dans une critique de l'ordre libéral bourgeois. L'analyse cherche à contraster les approches et les distances par rapport aux discours officiels sur la base de trois dimensions présentes dans les histoires, à savoir la modernisation du crime, la relation entre l'enfance et l'environnement social, et les perceptions populaires de la justice et de l'ordre policier.
[en] This article develops a dialectical questioning between the technological injunctions addressed to the cultural field of heritage so that it integrates digital devices, and the patrimonial experience actually proposed by these devices. To do this, we study how the implementation of digital devices leads museums to re-examine themselves about their functions as cultural mediators. The analysis of different fields between 2010 and today (Exhibition " Monet " at the Galeries Nationales du Grand Palais ; Cité Internationale Universitaire de Paris ; Le Mont-Royal in Montreal ; Le Louvre) allows us to highlight different stages and ethos of these institutions in digital mode, between affirmation and erasure of their role as prescriber of knowledge. When some affirm their roles of designer and author of contents, others delegate to the digital device the functions of mediation. We observe then different mediation logics : devices based on a cultural mediation logic based on archetypal models such as the exhibition or the multimedia guide ; systems based on a documentary mediation logic based on the archetypal model of the document database and devices based on an experiential mediation logic, innovative projects not based on any archetypal model.

[fr] Cet article développe un questionnement dialectique entre les injonctions technologiques adressées au champ culturel du patrimoine pour qu'il intègre les médiations numériques, et l'expérience patrimoniale effectivement proposée par les écritures numériques de ces patrimoines. Pour ce faire, nous étudions comment la mise en place de dispositifs numériques de médiation amène les institutions patrimoniales à se réinterroger au sujet de leurs fonctions de médiateur culturel. L'analyse de différents terrains entre 2010 et aujourd'hui (exposition Monet aux Galeries Nationales du Grand Palais ; Cité internationale universitaire de Paris ; Le Mont-Royal à Montréal ; Le Louvre) nous permet de mettre en évidence différentes mises en scène de l'ethos de ces institutions en régime numérique, entre affirmation et effacement de leur rôle de prescripteur des savoirs. Quand certaines affirment leurs rôles de concepteur, d'auteur des médiations et des contenus, d'autres délèguent au dispositif numérique les fonctions de médiation. Nous observons alors des logiques de médiation différentes : des dispositifs relevant d'une logique de médiation culturelle reposant sur des modèles archétypaux tels que l'exposition ou le guide multimédia ; des dispositifs relevant d'une logique de médiation documentaire reposant sur le modèle archétypal de la banque de données documentaire et des dispositifs relevant d'une logique de médiation expérientielle, projets innovants ne reposant sur aucun modèle archétypal.
[en] Autoreferential strategies have always been part of the Disney world. In the last few years, these strategies have evolved drastically and been more and more numerous. A new type of Disney movies called live action remakes have been released in theatres: they are remakes of animation classics like Cinderella or The Beauty and the Beast turned into live action films. In this presentation we will focus on this phenomenon.

[fr] La stratégie d'auto-citation a toujours été constitutive du monde Disney. Cependant, depuis quelques années, on peut observer un nouveau développement de ce parti pris. On voit sortir sur les écrans un nouveau type de productions Disney, ce qu'on appelle des Live action remakes, c'est-à-dire des remakes en prise de vue réelle des classiques d'animation Disney comme Cendrillon ou La Belle et la Bête. Nous nous concentrerons dans notre travail sur ce nouveau phénomène.
[en] When knowledge resources are included in a course, the definition of contents to be included cannot be thought outside institutional or ideological environments and material or ergonomic conditions whose challenges, tensions and constraints strongly influence this definition. Time is the main constraint as it determines work options, forms and implementation and raises planning issues. The focus here is on evaluation (contents, methods, functions, criteria), whether it is for in-house academic certification or recruitment purposes (competitive examination in France). Didactics as teaching subject is faced with the tensions concerning teachability in which the influence of evaluation criteria and contents is decisive. The questions and dilemmas raised by this team work are connected to the report of a curricular research work conducted and published when teacher training colleges (IUFM) were set up.

[fr] Lorsqu'on quitte le terrain des principes et du souhaitable pour inscrire des objets de savoir dans un cursus de formation, la définition des contenus à privilégier ne peut être pensée en dehors de contextes (institutionnels, idéologiques) et de conditions (matérielles, ergonomiques…) dont les enjeux, les tensions et les contraintes pèsent fortement sur cette définition. Une contrainte centrale est celle du temps, qui à travers les obligations liées à la durée et au rythme des unités d'enseignement détermine les choix, les modes de transposition et les formes de travail, et pose à la cohérence et la logique d'un parcours de formation des problèmes d'ordre et de progression. On s'attache ici à une contrainte liée à la temporalité et peu explicitée par la didactique quand il s'agit d'elle-même, celle de l'évaluation (contenus, modalités, fonctions, critères), qu'il s'agisse d'épreuves internes à visée de certification universitaire, ou externes à visée de recrutement (concours en France). La didactique comme discipline d'enseignement est confrontée aux tensions d'une fabrication de l'enseignabilité, où le poids des modes et contenus d'évaluation est déterminant. L'article s'appuie sur l'analyse des questions soulevées lors du travail d'élaboration d'un cursus de master d'enseignants du premier degré et de sa première mise en œuvre. Les questions et les dilemmes soulevés par ce travail d'équipe sont mis en relation avec le bilan effectué sur un travail curriculaire mené et publié lors de la création des instituts universitaires de formation.
[en] Fractal dimension is useful to characterize the structure of spatial objects such as urban structures or river networks. However, fractal analysis is underutilized for point processes. This study aims at suggesting a method to generate fractal point processes. The procedure consists in a reverse box-counting method that is quite efficient since the relative error between the theoretical and produced fractal dimensions does not exceed 2% when the structure of the object is quite small. Beyond its goal to create point processes, this method provides also a way to explore the relationship between the fractal dimension and the classical methods of spatial analysis in geography.

[fr] En géographie, la dimension fractale est très utilisée pour caractériser la structure d'objets géographiques tels que les structures urbaines ou les réseaux hydrographiques. En revanche elle ne l'est pas ou peu pour les objets ponctuels tels que les semis de points. Dans cette étude nous proposons une méthode pour produire des semis de points fractals. La procédure consiste à inverser la méthode dite du comptage de boites. Cette procédure s'est révélée fiable puisque l'erreur relative entre les dimensions fractales théoriques et produites n'excède pas 2% lorsque la structure de l'objet à produire est assez fine. Au-delà de son objectif initial de créer des semis de points fractals, cette méthode permet également d'explorer les liens qui existent entre la dimension fractale et les méthodes classiques d'analyse spatiale en géographie.
[en] This paper deals with the limitations of educational policies in the French-speaking Belgian community, which were studied in the light of Amartya Sen's theory of human capacity. The authors suggest that public action in the educational field reflects a shift of emphasis in equal opportunity policies: these have no longer been focusing on the redistribution of educational resources as they used to, but rather on the need to obtain equal results and on determining the individual, collective and institutional factors promoting the use of educational resources by all pupils alike. The authors show, however, that these policies are still far too flimsy and ambiguous to be really able to speak about a "capacitating" educational policy.

[fr] Ce texte traite des limites des politiques éducatives en Communauté française de Belgique, interrogées à l'aune de la théorie des capacités d'Amartya Sen. Les auteurs soutiennent l'hypothèse selon laquelle l'action publique récente en matière d'éducation témoigne d'un double déplacement des politiques d'égalité des chances, traditionnellement axées sur la redistribution de ressources éducatives : par l'intérêt pour l'égalisation des résultats, d'une part, et par une préoccupation pour les facteurs individuels, collectifs et institutionnels facilitant ou non l'usage des ressources éducatives par tous les élèves, d'autre part. Ils montrent cependant à quel point ces politiques restent trop sommaires et ambiguës pour que l'on puisse réellement parler de politiques d'éducation capacitantes.
[en] This article deals with the external appearance of the Orientals. It discusses the contribution of Travel literature and iconography to the formation of Orientals exotic image. Based on the fashion and the physical characteristics of the Mediterranean East populations, the eighteenth century French travellers tried to materialize the unknown. The travellers' comments often reveal their prejudices and their tendency to generalization. The Oriental fashion was not generally appreciated but some of its characteristics encouraged French travellers to criticise the Western fashion. Nonetheless, though stereotyped, the Orientals' image presented by the Travel literature facilitated their identification

[fr] Cet article traite de l'apparence extérieure des Orientaux. Il est notamment question de la contribution de la littérature et de l'iconographie viatiques du XVIIIe siècle à la formation de l'image exotique de l'Oriental. S'appuyant sur la mode et les caractéristiques physiques des populations de l'Orient méditerranéen, les voyageurs français essayèrent d'une certaine manière de matérialiser l'Autre et l'Ailleurs. Les commentaires des voyageurs révèlent souvent leurs préjugés ainsi que leur tendance à la généralisation. En effet, la mode orientale, peu conforme aux usages européens, fut jugée sévèrement. Notons néanmoins que si les voyageurs furent critiques de la mode orientale, certaines de ses particularités les incitèrent à remettre en question la mode occidentale. Quoi qu'il en soit, la littérature des voyages créant une image stéréotypée des Orientaux, facilita leur identification.
[en] This work is the continuation of the article "A reading of the agrarian question in Mato Grosso" published in number 25 of the journal Confins in 2015 (GIRARDI, 2015). On that publication we defined the agrarian question, conducted a historical review of the agrarian question in the state of Mato Grosso and contextualized it on the whole of the Brazilian rural problems. Continuing the analisys of the theme in Mato Grosso state, from a regional approach, our goal in this article is to focus on some dimensions of agrarian Mato Grosso and analyze them throughout the Brazilian agrarian question and its interactions with the agricultural frontier.

[fr] Ce travail est la suite de l'article "Une lecture de la question agraire dans le Mato Grosso", publié dans le numéro 25 de la Revue Confins en 2015 (GIRARDI, 2015). À cette publication nous avons définit la question agraire, procédé à un examen historique de la question agraire dans l'état du Mato Grosso et contextualisé l'ensemble des problèmes du rural brésilien. Dans cet article, toujours sur l'analyse de la question agraire dans l'état du Mato Grosso, à partir d'une approche régionale, notre objectif est de mettre l'accent sur certaines dimensions de l'agraire au Mato Grosso et de les analyser au contexte de la question agraire brésilienne et ses interactions avec la frontière agricole.
[en] Choice of large transport infrastructure routes: What place for biodiversity? Large linear transport infrastructures produce significant effects on biodiversity. The choice of infrastructure routes is thus a crucial step for avoiding some of the more damaging effects. Different methodological tools have been developed recently by contractors to integrate biodiversity into the decision-making process. The development and use of these tools are analyzed here as a political activity through the options and representations of biodiversity that are privileged. The participation mechanisms established can serve to record the results produced by these tools, but also call these latter into question, allowing the unveiling of the power dimension contained and often hidden in technical tools.

[fr] Les grandes infrastructures linéaires de transport produisent des effets importants sur la biodiversité. Le choix des tracés d'infrastructure est dès lors une étape cruciale pour éviter certains de leurs effets les plus préjudiciables. Différents outils méthodologiques ont été développés récemment par les aménageurs pour intégrer la biodiversité dans le processus de décision. La construction et l'utilisation de ces outils sont analysées ici en tant qu'activités proprement politiques au travers des options méthodologiques favorisées. La mise en place d'instances de participation pour les " parties prenantes " des grands projets peut jouer le rôle de chambre d'enregistrement des résultats produits par ces outils, mais aussi questionner ces derniers, contribuant ainsi à dévoiler la dimension de pouvoir contenue et souvent cachée dans les outils techniques.
[en] The aim of the article is to understand the place and the status of the children in an action-research experiment based on geography school outings which have been specifically designed for, and based on, a multisensory approach. The objective, during these outings, is to show how the sensory dimension can be at the heart of the children's learning process, which is a prerequisite for success in teaching geography. The methodology used links specifically the sensory with the production of knowledge. First and foremost, geography is a spatial relationship with the world. The best way of working at geography on school outings is to cultivate the children's subjectivity in order to construct, to state and to consolidate a certain "geographicity" in their relationship to the world.

[fr] L'article cerne la place et le statut des enfants dans un dispositif expérimental de sortie scolaire élaboré spécifiquement pour cette recherche et basé sur une approche multisensorielle. Il s'agit de montrer comment la dimension sensible permet, en sortie, de centrer les apprentissages sur les enfants, condition à leur réussite en géographie scolaire. La méthodologie utilisée connecte précisément le sensoriel et la production de savoir. Travailler la géographie en sortie, c'est cultiver la subjectivité des enfants pour construire, affirmer et affermir une certaine géographicité dans le rapport au monde.
[en] Renewing utopias of tourism. On the ongoing adaptation processes in tourist destinations confronted with the prolonged COVID-19 health crisis in France. The COVID-19 health crisis and the long period of confinement experienced by more than half of the planet directly affected the tourism sector in France and abroad. The post-coronavirus, and this ongoing transitional period, can give rise to isolation, questioning one's identity, territory, and beliefs, or constitute a period of renewal marked by creativity and innovation. If mass tourism based on social and spatial interactions is affected, it can be rebuilt with more humility and social justice. This article, based on a qualitative exploration, shows the adaptations underway in tourist destinations facing this prolonged COVID-19 health crisis in France. It is about explaining how the tourism and recreational sector is reorganizing. The text defends the hypothesis of a change in tourism development strategies and questions the relationship between utopia and reality in a sector in need of renewal following the social, environmental and human constraints of the mass tourism industry.

[fr] La crise sanitaire de la COVID-19 et la longue période de confinement vécue par plus de la moitié de la planète ont directement touché le secteur du tourisme en France et à l'étranger. L'après coronavirus et cette période transitoire en cours peuvent donner lieu à un repli sur soi, un questionnement sur son identité, son territoire et ses croyances, ou constituer une période de renouveau marquée par la créativité et l'innovation. Si le tourisme de masse fondé sur les interactions sociales et spatiales est bousculé, il peut se reconstruire avec plus d'humilité et de justice sociale. Cet article, basé sur une exploration qualitative, témoigne des adaptations en cours dans les destinations touristiques confrontées à cette crise sanitaire prolongée de la COVID-19 en France. Il s'agit d'expliquer la façon dont se réorganise le secteur des pratiques touristiques et récréatives. Le texte défend l'hypothèse d'un changement des stratégies de développement touristique et interroge le rapport entre utopie et réalité dans un secteur à renouveler face aux contraintes sociales, environnementales et humaines de l'industrie du tourisme de masse.
[en] This article analyses the European prescriptions for Open Science and measures the extent to which they help to solve the previously existing contradiction within the European research area between the prescriptions that encourage the researchers to open the scientific process and research outputs to external stakeholders, and those which recommend research performance indicators that are based on the articles published in international scholarly journals. In this regard, combining OA publication and the archiving of a diversity of research outputs on OA repositories is preferable to unilaterally flipping to Gold OA through " big deals " with Major publishers.

[fr] Cet article analyse les prescriptions européennes en matière d'Open Science et évalue la mesure dans laquelle celles-ci contribuent à résoudre la contradiction qui leur préexiste entre les prescrits qui, au sein de l'Espace européen de la recherche, encouragent les chercheurs à ouvrir la démarche scientifique et les produits de la recherche à des parties prenantes extérieures, et ceux qui incitent à fonder les indicateurs de performance en matière de recherche sur les articles de revue savante internationale. A cet égard, la combinaison de la publication en OA avec l'archivage d'une diversité de produits de la recherche sur des répertoires OA s'avère préférable au basculement unilatéral dans la voie dorée de l'OA, par le biais de " big deals " avec les Majors.
[en] This paper traces the early modern break-up of the " continent " of Christian humanist scholarship into the separate discourses of classical and biblical philology. It argues that until about the 1740s, the function of philology in Central Europe remained chiefly theological, and the classicist, the biblical exegete and the orientalist largely lived together, though not necessarily in harmony, in the same theological faculties – and often in the brain of the same scholar. After that time, the classicists began to specialize and secularize their pursuits, something scholars of oriental languages found very difficult to do. The two linguistic " landmasses " became competitors for patronage and public esteem in the nineteenth century, but the orientalists never fully managed to make themselves as central to Central European cultural history as the classicists. The essay ends by asking some questions about the future of specialized philologies in our era, in which the humanities seem to be in crisis.

[fr] Cet article décrit la manière dont le continent de l'érudition humaniste s'est scindé en deux discours, l'un sur la philologie classique et l'autre sur la philologie biblique. Jusque dans les années 1740, la fonction de la philologie restait en Europe centrale essentiellement théologique ; le philosophe classique et l'exégète de la Bible coexistaient, même si ce n'était pas toujours de façon harmonieuse, dans les mêmes facultés de théologie, voire dans le cerveau du même érudit. Par la suite, les philologues classiques commencèrent à se spécialiser et à séculariser leurs objets, ce que les spécialistes des langues orientales eurent beaucoup de peine à faire. Les deux parties linguistiques du continent entrèrent en compétition pour se gagner protections et estime publique durant le XIXesiècle, mais les orientalistes ne réussirent jamais à occuper un espace aussi central dans l'histoire culturelle du centre de l'Europe que les philologues classiques. L'essai s'achève en soulevant quelques questions sur l'avenir des philologies spécialisées, à notre époque où les humanités semblent être en crise.