BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Le Corbusier was fully aware of the need to limit vision to transform the environment, whether natural or urban, into landscape. Hence the importance of tracing his drawings, paintings and projects under a particular frame or window. In the same way, in his architecture, horizontal windows, openings in walls, glass enclosures, parapets, brise-soleils… are still mechanisms that produce a precise form of observation, and the place was an undeniable catalyst for his projects. The window, then, was not indiscreet because of the desire to observe the outside without hesitation but to deny the discreet, that is to say, the separate and distinct. Everything flowed in the search for unity, a synthesis between architecture, landscape and life. The gaze was selective but continuous, unifying and recreating the places brought to life in his drawings and projects, in memory and in time.

[es] Le Corbusier era plenamente consciente de la necesidad de limitar la visión para transformar el entorno, natural o urbano, en paisaje. De ahí la importancia de rastrear sus dibujos, pinturas y proyectos realizados bajo un encuadre, una ventana, determinado. Del mismo modo, en su arquitectura las ventanas horizontales, huecos en muros, cerramientos de vidrio, antepechos, brise-soleils… no dejan de ser mecanismos que provocan una precisa forma de observación, y el lugar era un innegable catalizador de sus proyectos. La ventana, entonces, no era indiscreta por la afición a observar sin reparo al exterior, sino a negar lo discreto, es decir, lo separado y distinto. Todo fluía en la búsqueda de una unidad, de una síntesis entre la arquitectura, el paisaje y la vida. La mirada era selectiva, pero continua, unificadora y recreadora de los lugares revividos en sus dibujos y proyectos, en la memoria y en el tiempo.
[en] Background: Infertility generates high levels of stress to women. The aim was to explore optimism and resilience among women undergoing assisted reproductive technology (ART). Method: Participants were recruited in a private fertility clinic. The sample consisted of 229 women under medical treatment for fertility who completed the following self-report instruments: a sociodemographic and clinical questionnaire, Resilience Scale (RS), Life Orientation Test (LOT-R), Perceived Stress Scale (PSS), and STAI State and STAI Trait. Results: Our data revealed that high resilience levels were associated with a reduced psychological stress (β = .02, p < .001, 95% CI [.34, .13]). A significant negative correlation between perceived stress and resilience (r = -.320, p = .001) was found. Conclusion: The findings highlight the protective mediating role of resilience when women are confronted with the negative effects of infertility diagnosis and assisted reproductive technology (ART), and therefore the potential utility of resilience to reduce infertility-specific stress.

[es] Antecedentes: La infertilidad genera un nivel de estrés elevado en la mujer. El objetivo era explorar el optimismo y la resiliencia en las mujeres que se someten a técnicas de reproducción asistida (TRA). Método: Los participantes fueron reclutados en una clínica de fertilidad privada. La muestra estuvo conformada por 229 mujeres en tratamiento médico para de fertilidad que cumplimentaron los siguientes instrumentos de autoinforme: cuestionario sociodemográfico y clínico, Escala de Resiliencia (RS), Test de Orientación a la Vida (LOT-R), Escala de Estrés Percibido (PSS) y STAI Estado y Rasgo. Resultados: Los datos revelaron que un nivel elevado de resiliencia se asociaba con menos estrés psicológico (β = .02, p < .001, IC del 95 % [.34, .13]). Se obtuvo una correlación negativa significativa entre estrés percibido y resiliencia (r = -.320, p = .001). Conclusión: Los hallazgos resaltan el papel mediador protector de la resiliencia cuando las mujeres se enfrentan a los efectos negativos del diagnóstico de infertilidad y las técnicas de reproducción asistida (TRA) y, por lo tanto, la utilidad potencial de la resiliencia para reducir el estrés específico de la infertilidad.
[en] The relationship between anthropology and literature has a tradition in anthropological studies, from Lévi-Strauss to James Clifford, through Clifford Geertz. The author raises this relationship through the cultural and political radicalism of five authors: Zola, Warburg, Artaud, Debord and Pasolini. All of them, without being professional anthropologists, had a relationship with the discipline, especially in their approach to social evil. The author leaves the text open, without closing in the manner of Bourdieu, to reflect on exoticism, allegory and fantasy. Always under the condition of writing as an act of power and counter-power. A debate, therefore, that despite its tradition, cannot be considered closed, and that fertilizes literature in times of creative crisis.

[es] La relación entre antropología y literatura tiene una tradición en los estudios antropológicos, desde Lévi-Strauss hasta James Clifford, pasando por Clifford Geertz. El autor plantea esta relación a través de la radicalidad cultural y política de cinco autores: Zola, Warburg, Artaud, Debord y Pasolini. Todos ellos, sin ser antropólogos profesionales, tuvieron una relación con la disciplina, sobre todo en su acercamiento al mal social. El autor deja el texto abierto, sin cerrar a la manera de Bourdieu, para reflexionar sobre el exotismo, la alegoría y la fantasía. Siempre bajo el condicionante de la escritura como acto de poder y contrapoder. Un debate, en consecuencia, que a pesar de su tradición, no puede darse por cerrado, y que fertiliza a la literatura en momentos de crisis creativa.
[en] The Mayan have always lived in a sacred world, opposed to the profane world. The Mayan seek the subjective, the mystery of things, what cannot be seen but what is the real and the symbolic thing. All their relations with nature, work or sexuality, have a sacred meaning, even the fact to be fed is not a purely organic question or natural, but rather sacred. Therefore, among them existed food and beverages that were symbolic objects, especially the ones related to their ceremonies. Balché (sacred wine) was the product of the bark of a tree, and saká (sacred pozol); tree and corn, sacred plants, signified life and fertility, they were and still are used today in the ceremonies as offerings to ask for aid and to give thanks to God Chaak for rain in the field and for protection from animals.

[es] Los mayas han vivido desde siempre en un mundo sacralizado, opuesto al mundo profano. Los mayas buscan lo subjetivo, el misterio de las cosas, lo que no se ve pero que es lo real, es lo simbólico. Todas sus relaciones con la naturaleza, trabajo, sexualidad tienen un sentido sagrado, incluso el hecho de alimentarse no es una cuestión puramente orgánica o "natural" sino sacra. Así, existían entre ellos alimentos y bebidas que son objetos simbólicos, sobre todo los relacionados con sus ceremonias. El balché, "vino sagrado" producto de la corteza de un árbol, y el saká, "pozol sagrado"; árbol y maíz, plantas sagradas, significan vida y fertilidad, eran y son utilizadas aún hoy en día en las ceremonias como ofrendas para pedir ayuda y dar gracias al Dios Chaak por la lluvia en la milpa y la protección de los animales.
[en] This paper presents the experiences of teaching "Computer Organization" course for the Bachelor degree in Computer Science. The subject focuses mainly at software-hardware boundary of computers, their basic structure, internal operation, and assembly language programming. The objective of this work is to show the academic methodology, which attempts to solve the problems presented by the methodology used in previous course instances: absence of relationship between the high level programming and low level programming that cause problems to the students to understand other subjects, and di fficulty in detecting the causes of the errors made by students in exams. The solution is based on the design of teaching and learning activities that promote comparing both programming levels, and a novel evaluation methodology through exams that attempt to recreate a professional work environment with multiple information available. The results show an improvement of the learning quality achieved by students.

[es] Este artículo presenta las experiencias en la asignatura Organización De Computadoras correspondiente al grado en Licenciatura en Ciencias de la Computación. La asignatura estudia principalmente la frontera software-hardware de las computadoras, su estructura básica, funcionamiento y programación en lenguaje ensamblador. El objetivo de este trabajo es mostrar la propuesta didáctica empleada, que intenta solucionar los inconvenientes presentados por la metodología previamente utilizada: ausencia de relación entre la programación de alto y bajo nivel que producía problemas al alumno para comprender otras asignaturas, y difi cultad para detectar las causas de los errores que los alumnos cometían en los exámenes. La solución se basa en el diseño de actividades de enseñanza y aprendizaje que promueven la comparación de ambos niveles de programación, y una novedosa metodología de evaluación con exámenes que intentan recrear un ambiente de trabajo profesional con múltiple información a disposición. Los resultados indican una mejoría en la calidad del aprendizaje alcanzado por los alumnos.
[en] This article presents the text of the closing presentation from the VIII Course of Introduction to Ethnology, given in the Institute of Philology in the CSIC, Madrid. A previous presentation, on the same topic, was published in issue 8 of Gazeta de Antropología.

[es] El presente artículo recoge el texto de la conferencia de clausura del VIII Curso de Introducción a la Etnología, impartido en el Instituto de Filología del CSIC, Madrid. La conferencia precedente, sobre el mismo tema de las leyendas, fue publicada en el número 8 de la Gazeta de Antropología.
[en] Research on the contribution of positive personality traits to the progression of coronary heart disease (CHD) is notably absent. Resilience is the capacity to develop oneself successfully despite adverse circumstances. In a study of patients with acute coronary syndrome (ACS), the authors investigated the effect of resilience on indicators of CV severity and the physiological mechanisms underlying this effect. Patients (n = 134) completed a scale measuring resilience. The authors measured troponin-I and myoglobin as indicators of ACS severity, and white blood cell (WBC) count and neutrophils as inflammatory markers. Results showed that self-efficacy-a component of resilience-was negatively related to both myoglobin and troponin after the acute coronary event. The relationship between resilience and these prognostic markers was mediated by the WBC count. Importantly, this result held significant after controlling for the effect of classic CV risk factors and demographics. The authors conclude that resilience decreases the extent of the myocardial infarction by affecting the inflammatory response, showing a protective effect.

[es] En la actualidad la investigación sobre la influencia de los rasgos de personalidad positivos sobre la enfermedad coronaria (EC) es escasa. La resiliencia se define como la capacidad para autodesarrollarse con éxito a pesar de las circunstancias adversas. En un estudio, los autores han investigado el efecto de la resiliencia en varios indicadores de severidad en pacientes con síndrome coronario agudo (SCA; n=134) y los mecanismos que subyacen a este efecto. Los pacientes completaron una escala que medían sus niveles de resiliencia. Los autores midieron los niveles de troponina-I y mioglobina como indicadores de la severidad del SCA, y el número total de glóbulos blancos (NGB) y neutrófilos como marcadores de inflamación. Los resultados han puesto de manifiesto que el nivel de auto-eficacia –un componente de la resiliencia– se relaciona negativamente con los niveles de mioglobina y troponina después de un evento coronario agudo. La relación entre la resiliencia y estos marcadores está mediada por el NGB. Este resultado se mantiene tras controlar el efecto de los factores cardiovasculares clásicos y demográficos. Los autores concluyen que la resiliencia reduce la extensión del infarto de miocardio influyendo en la respuesta inflamatoria, mostrando un efecto protector.
[en] The aim of this study was to evaluate the applicability of a protocol to identify possible undiagnosed cases of diabetes type 2 in patients with risk factors at community pharmacies. Descriptive transversal study was done in eight community pharmacies of Portugal. Participants were costumers over age 45 and presenting another risk factor for diabetes type 2. Characteristics were collected and capillary blood glucose was measured. Patients with high glycemia were referred to the physician to get a diagnosis. 229 individuals presenting risk factors participated in the study, 32 (14%) suspected cases were identifi ed and referred to the physician. In 22 cases (68,7%) the diagnosis feedback was obtained with 12 diagnosed patients – positive predictive value 54,5%. The rate of detection was 5,4%. Suspected and diagnosed cases were identifi ed, thus the protocol to identify undiagnosed cases in patients with risk factors for diabetes type 2 is recommended to be used in community pharmacies.

[es] Se evaluó la aplicabilidad de un protocolo para identifi car posibles pacientes con diabetes tipo 2 no diagnosticada con factores de riesgo en farmacias comunitarias. Estudio descriptivo transversal realizado en ocho farmacias comunitarias en Portugal. Los participantes fueron usuarios con edad > 45 años y otro factor de riesgo para diabetes tipo 2. Se recogieron las características y se midió la glucemia capilar. Los pacientes que presentaban la glucemia elevada fueron derivados al médico para obtener el diagnóstico. Participaron 229 personas de las cuales se identifi caron 32 (14%) casos sospechosos que fueron derivados al médico. En 22 casos (68,7%) se obtuvo la valoración con 12 pacientes diagnosticados – valor predictivo positivo 54,5%. La tasa de detección del cribado fue de 5,2%. Se identifi caron casos sospechosos y diagnosticados, por lo que se recomienda este protocolo de detección de usuarios con factores de riesgo para diabetes tipo 2 en farmacia comunitaria.
[en] This paper presents a knowledge model of the good teaching practice of a university lecturer in "Circuits and Systems: Part I", a subject taught in the first semester of the first year of the technical university diploma in telecommunications engineering: Audio and Video speciality. The model was developed as a part of a research project conducted by 6 Spanish universities. The paper identifies, analyzes, explicates and, with the aid of the CMap Tools software package, maps the pedagogical thinking and teaching practice of a university lecturer with a reputation for good teaching practice, from deep interview. The knowledge model for the good practice of this lecturer, which is readily accessible via the Internet, provides an excellent example for the guidance of both novice and experienced lecturers who wish to improve the quality of their teaching.

[es] Se muestra en este trabajo un modelo de conocimiento construido sobre buenas prácticas docentes de una profesora universitaria, responsable de la asignatura "Circuitos y Sistemas I", correspondiente al primer curso (y primer cuatrimestre) de la titulación de Ingeniería Técnica de Telecomunicación: Sonido e Imagen. El modelo fue realizado en el marco de una investigación que se ha llevado a cabo por 6 universidades españolas. El trabajo identifica, analiza, explicita y representa con la ayuda del programa informático CMap Tools el pensamiento pedagógico y la práctica docente de un profesor universitario caracterizado por su buena práctica, a partir de entrevistas en profundidad. El modelo de conocimiento construido de las buenas prácticas de este profesor, fácilmente accesible a través de Internet, constituye un excelente ejemplo que puede orientar tanto al profesor novel como a profesores experimentados que quieran mejorar la calidad de la docencia que imparten.
[en] The aim of this article was to identify the conflict management practices in highly effective secondary schools in the State of Aguascalientes (México). From a selection of 20 effective schools, supervisors, principals, and campus deputy principals were interviewed. From the analysis of the information, we report on the practices used in these schools in conflict management: dialogue with those involved; establishment of alternative mechanisms for listening; application of school regulations; establishment of agreements and commitments; and staggered conflict management. The findings provide empirical evidence in a field of study that is still scarce in this education level.

[es] El objetivo del presente artículo fue identificar las prácticas en el manejo de los conflictos realizados en la educación secundaria de alta eficacia en el Estado de Aguascalientes (México). A partir de una selección de 20 escuelas eficaces, se entrevistó a supervisores, directores y subdirectores de plantel. A partir del análisis de la información se reportan las prácticas que se realizan en estas escuelas, en el manejo de los conflictos: diálogo con los involucrados; establecimiento de mecanismos alternos para la escucha; aplicación del reglamento escolar; establecimiento de acuerdos y compromisos, y manejo escalonado de los conflictos. Los hallazgos aportan evidencia empírica en un campo de estudio aun escaso en este tipo educativo.
[en] The present article seeks a dialogue between the narratives by two authors that embody the defeat –understood in the Avelarian sense of a fallen time that does not allow readings through the epic and the exaltation of the subjects– of two revolutionary processes: The Unidad Popular in Chile and the Cuban Revolution, this through the construction of the textual entity "subject". The narratives by Diego Zúñiga (Iquique, Chile, 1987) and the writer and grandson of Che Guevara, Canek Sánchez Guevara (Havana, 1974-Mexico City, 2015) will be read through theoretical authors such as Idelber Avelar, Leonor Arfuch, Jorge Fornet and Odette Casamayor, among others to understand how they reveal a "topography of defeat" through the category of disillusioned and disbelieving subjects that they construct.

[es] El presente artículo pretende un diálogo entre las narrativas de dos autores que dan cuenta de la derrota –entendida en el sentido avelariano de un tiempo caído que no permite lecturas a través de la epopeya y la exaltación de los sujetos– de dos procesos revolucionarios: el de la Unidad Popular en Chile y el de la Revolución cubana, esto mediante la construcción de la entidad textual "sujeto". A través de autores teóricos como Idelber Avelar, Leonor Arfuch, Jorge Fornet y Odette Casamayor, entre otros, se leerá cómo las narrativas de Diego Zúñiga (Iquique, Chile, 1987) y Canek Sánchez Guevara (La Habana, 1974-Ciudad de México, 2015), este último nieto del Che Guevara, evidencian una "topografía de la derrota" mediante la categoría de los sujetos desilusionados y descreídos que construyen.
[en] Abstract: Introduction: This training proposal for teachers and/or students of the educational branch, seeks for participants to discover new tools and technological resources that allow them to achieve student learning through play. These proposals are focused on the area of Physical Education, although this does not prevent them from being applied to other areas. Through cooperative learning, the aim is to train teachers in this new knowledge. The different resources that will be exhibited in this proposal are the Augmented Reality (AR) t-shirts, the Merge Cube and different interactive games that teachers can create through Genially. Aim: The main objectives are focused on developing and teaching new ways or tools so that Physical Education teachers have more resources for their classes. Methods: Five sessions are proposed in which the participating teachers are taught the different digital tools, through cooperative learning. Cooperative learning is based on small groups of students in which they must work side by side to achieve a common goal, that is, they depend on each other to achieve a specific goal (Salgado et al., 2022). Conclusions: In order for teachers to get a complete training and this does not become obsolete, it is necessary that they do not stop updating their knowledge within the field of education, for this reason this proposal is proposed.

[es] Resumen: Introducción: Esta propuesta de formación hacia el profesorado y/o alumnado de la rama educativa, persigue que los participantes descubran nuevas herramientas y recursos tecnológicos que les permitan lograr el aprendizaje del alumnado a través del juego. Estas propuestas están enfocadas al área de Educación Física, aunque ello no impide que puedan aplicarse a otras áreas. A través del aprendizaje cooperativo se pretende formar al profesorado en estos nuevos conocimientos. Los diferentes recursos que se expondrán en esta propuesta son las camisetas de Realidad Aumentada (RA), el Merge Cube y diferentes juegos interactivos que los docentes pueden crear a través de Genially. Objetivos: Los principales objetivos están centrados en desarrollar y enseñar nuevas formas o herramientas para que el profesorado de Educación Física tenga más recursos para sus clases. Métodos: Se plantean cinco sesiones en la que se enseña al profesorado partícipe las diferentes herramientas digitales, a través del aprendizaje cooperativo. El aprendizaje cooperativo se basa en pequeñas agrupaciones de alumnos en las que estos deben trabajar codo con codo para conseguir llegar a una meta común, es decir, dependen los unos de los otros para lograr un fin concreto (Salgado et al., 2022). Conclusiones: Para que los docentes consigan una formación completa y esta no quede obsoleta, es necesario que no paren de actualizar sus conocimientos dentro del ámbito de la educación, por ello se plantea esta propuesta.
[en] The purpose of this study was to examine the effect of different strength methods combined with technical-tactical training on muscle power and throwing velocity in both arms of team handball players. Eleven senior players participated (25±3 years; 188,7±4,7 cm; 90,6 ±10 Kg) in this study. The season was divided into three training periods, each of eight week, to test different methods of strength training. The results show that strength training based on the contrast static - dynamic combined with technical- tactical training during the competitive season is more effective (p=0.033) that only the realization of maximum strength training combined with peak power for improving throwing velocity.

[es] El propósito de este estudio fue examinar el efecto de diferentes métodos de fuerza unidos al entrenamiento técnico – táctico sobre la potencia muscular y la velocidad de lanzamiento en ambos brazos. Los participantes fueron 11 jugadores senior de balonmano (25±3 años; 188,7±4,7 cm; 90,6 ±10 Kg). Se tomaron 3 periodos de entrenamiento, cada uno de 8 semanas, con diferentes métodos de entrenamiento de la fuerza. Los resultados muestran como el entrenamiento de fuerza basado en el contraste estato – dinámico unido al entrenamiento técnico – táctico durante el periodo competitivo es más eficaz (p=0,033) que sólo la realización de entrenamiento de fuerza máxima combinada con el pico de potencia para la mejora de la velocidad de lanzamiento.