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[en] The introduction of sustainability competency in engineering studies is not easy. Paradoxically, this happens in a scenario in which the development of sustainability competence is vital for the training of an engineer, under the conviction that the future will be sustainable or will not be. In fact, there are numerous studies and academic projects which defend the convenience of the introduction and development of sustainability in engineering studies (ABET, TUNING, etc.). Probably, the key to the difficulty of achieving this lies in the lack of knowledge and the lack of experience of much of the teaching staff about how to work this competency. In this paper, we present a review of the guide that the SeeCS-UPC group proposed to be applied at the Barcelona School of Informatics (FIB) in 2015 on how to prepare a sustainability report for the Final Degree Project (FDP). After two years of application, it is a good time for analysis, reflection and revision of this guide, once the participants' experiences in the elaboration of the FDP have been analyzed (students, directors, speakers and teachers of the project-management subject at FIB). Basically, our analysis leads us to believe that we have been too ambitious regarding the claims of the report. Consequently, we consider it better to forget some points, simplify others and better explain the rest. All the above must be complemented with training for the participants, both students and teachers.

[es] La introducción de la competencia sostenibilidad en los estudios de ingeniería no está resultando fácil. Paradójicamente, esto sucede en un escenario en el que el desarrollo de la competencia sostenibilidad resulta vital para la formación de una ingeniera, bajo la convicción de que el futuro será sostenible o no será. De hecho, existen numerosos estudios y proyectos académicos que defienden la conveniencia de la introducción y desarrollo de la sostenibilidad en los estudios de ingeniería (ABET, TUNING, etc.). Probablemente, la clave de la dificultad de conseguirlo radica en el desconocimiento y falta de experiencia de gran parte del profesorado sobre cómo trabajar esta competencia. En este artículo presentamos una revisión de la guía que el grupo SeeCS-UPC propuso para su aplicación en la Facultat d'Informàtica de Barcelona (FIB) en 2015 sobre cómo elaborar un informe de sostenibilidad del Trabajo de Fin de Grado (TFG). Tras dos años de aplicación, es buen momento para el análisis, la reflexión y la revisión de esta guía, una vez analizadas las experiencias de los partícipes en la elaboración de los TFG (tanto estudiantes, como directoras, ponentes y profesoras de la asignatura de gestión de proyectos de la FIB). Básicamente, nuestro análisis nos lleva a creer que hemos sido demasiado ambiciosas respecto a las pretensiones del informe. En consecuencia, consideramos que es mejor olvidarnos de algunos puntos, simplificar otros y explicar mejor el resto. Todo lo anterior debe ser complementado con formación para las partícipes, tanto estudiantes como profesoras.
[en] Imitation in the teaching of music is a resource that comes from oral traditions, and that later western culture transformed with many variants through the canon or counterpoint among other musical forms. The BAPNE method has four ways of learning, where imitation is executed from another praxis very different from the classical one. The aim of this work is to provide, both theoretically and practically, another pedagogical model of imitation from the point of view of body percussion and neuromotricity. To this end, it will focus on other structures on a practical level called simple imitation, progressive imitation, inhibitory imitation, and divided imitation, with their verbal, kinaesthetic and mixed variants, which are a complete departure from classical learning models. These types of imitation are based on a model linked to motor skills for the development of cognitive function.

[es] La imitación en la didáctica de la música es un recurso que proviene de las tradiciones orales, y que posteriormente la cultura occidental transformó con muchísimas variantes a través del canon o el contrapunto entre otras formas musicales. El método BAPNE posee cuatro formas de aprendizaje, donde la imitación se ejecuta desde otra praxis muy diversa a la clásica. El objetivo de este trabajo es aportar tanto a nivel teórico como práctico otro modelo de imitación pedagógico desde el punto de vista de la percusión corporal y la neuromotricidad. Para ello se centrará en otras estructuras a nivel práctico denominadas imitación simple, imitación progresiva, imitación inhibitoria, e imitación dividida, con sus variantes verbal, cinestésica y mixta, que se alejan completamente de los modelos clásicos de aprendizaje. Estos tipos de imitación se basan en un modelo vinculado a las habilidades motrices para el desarrollo de la función cognitiva.
[en] During the excavations that Aureliano lbarra carried out in 1862 in Algorós (Elche, Alicante), he discovered some fragments of a mosaic in which a centaur was represented. Given for not located or lost in the most recent archaeological literature, the mosaic of the centaur, recently restored, could be in connection with a scene of mythological content or to correspond to a representation of seasonal type.

[es] Durante las excavaciones que Aureliano lbarra llevó a cabo en 1862 en Algorós (Elche, Alicante), descubrió unos fragmentos de un mosaico en el que se representaba un centauro. Considerado "no localizado" o "perdido" en la más reciente literatura arqueológica, el mosaico del centauro, recientemente restaurado, pudo estar en relación con una escena de contenido báquico, o también corresponder a una representación de tipo estacional.
[en] This paper describe the development in conversational skills training of a schizophrenics group. Results indicated successful in training and generalization a other environment. The outcomes suggest the importance of conversational skills training for social integration of schizophrenics persons.

[es] En el presente artículo describimos el desarrollo de un grupo de entrenamiento en habilidades conversacionales con sujetos esquizofrénicos. Los resultados avalan la eficacia del entrenamiento en la situación de intervención, así como su generalización a otros contextos. Los resultados sugieren también la importancia de este tipo de entrenamiento como elemento coadyuvante de la integración socio-comunitaria de los pacientes.
[en] This paper analyses the activities of Riegos de Levante on the right bank of the River Segura, a water company created in the white heat of Restoration politics that raised exaggerated hopes for the irrigation of one of the areas of greatest hydraulic deficit on the Iberian Peninsula. The delusion came with the water control works carried out in the Segura basin stimulated by the rise in fruit and vegetable growing. The new irrigated land, the result of a concession established on the basis of the volume of flow of the River Segura close to its mouth, occupied approximately 4,000 hectares and was originally regarded as "abusive irrigation", while the company that sold the water was highly questioned by users. The irrigation users formed an organisation and their irrigated lands were declared to be "traditional". This meant, firstly, that their preferential right to the controlled volumes of flow from the Segura catchment area was recognised, and, later, as a consequence of the insufficiency of the latter, they were granted an allowance from the Tajo-Segura transfer. However, the irrigated area thus created never had access to the promised water resources, whose shortage was particularly pronounced in the numerous drought periods that occurred, something that also led to a considerable rise in the price of water.

[es] Se analiza la actuación de Riegos de Levante en la margen derecha del río Segura, una empresa de venta de agua creada al calor de la política de la Restauración que generó unas desaforadas expectativas de riego en uno de los espacios de la península Ibérica con mayor déficit hidráulico. El espejismo se produjo con las obras de regulación realizadas en la cuenca del Segura y teniendo como estímulo el auge de la hortofruticultura. Los nuevos regadíos, fruto de una concesión establecida sobre los caudales del Segura en las proximidades de su desembocadura, ocuparon una extensión de alrededor de 4.000 hectáreas y fueron considerados inicialmente como "regadíos abusivos", al tiempo que la empresa que vendía el agua resultó ampliamente cuestionada por los usuarios. Los regantes se constituyeron en comunidad y sus regadíos fueron declarados "tradicionales", lo que supuso, primero, que se les reconociera el derecho preferente a los caudales regulados de la cuenca del Segura y, más tarde y como consecuencia de la insuficiencia de éstos, se les otorgó una asignación del trasvase Tajo-Segura. El regadío creado, no obstante, nunca contó con los recursos hídricos comprometidos, siendo la escasez de éstos particularmente acuciante en los numerosos períodos de sequía registrados, lo que incidió asimismo en una sustancial elevación del precio del agua.
[en] This essay gives an overview of the situation of homeschooling in Spain. The starting point is whether this practice is legal in our law. The response changes depending on the norm that we take, either the Constitution or the Organic Law of Education. On the one hand, when the Spanish Constitution refers to the right to education establishes that only basic education is compulsory. Neither in the Civil Cede, in line with the regulation of parental authority, any specification is collected around the duty of parents to provide education. Finally, the legislator has linked compulsory basic education with compulsory school attendance in the Organic Law of Education.

[es] Este trabajo ofrece una visión general del homeschooling en España. El punto de partida consiste en saber si esta práctica es legal en nuestro Derecho. La respuesta cambia en función de cuál sea el referente legal que adoptemos, ya sea la Constitución o la Ley de Educación. Por un lado, cuando la Constitución española se refiere al derecho a la educación establece que la educación básica es obligatoria, sin más. Tampoco en el Código civil, al hilo de la regulación de la patria potestad se recoge especificación alguna en torno al deber de educación que corresponde a los padres. Por último, el legislador ha vinculado la educación básica obligatoria con la escolarización obligatoria en la Ley Orgánica de Educación.
[en] Preaching, object of many studies due to its importance in the relationship between Church and society, has been very inefficient throughout the centuries and unable of transforming the so called Christian societies. The causes of this failure have been many. Among the most important ones are to find the corruption of the Church itself, the ignorance of the clergy and the incapacity of the people to understand in its depth the evangelical message prostituted by a Church (understood by hierarchy and clergy) that cannot adapt its life to its preaching.

[es] La predicación, objeto de muchos estudios por su importancia en la relación de la Iglesia con la sociedad, ha sido bastante ineficaz a lo largo de los siglos e incapaz de transformar las sociedades llamadas cristianas. Las causas de ese fracaso han sido muchas. Entre las más importantes, la corrupción de la misma Iglesia, la ignorancia del clero y la incapacidad del pueblo para entender en toda su profundidad el mensaje evangélico prostituido por una Iglesia (entendida como jerarquía y clero) inhábil para acomodar su vida a su predicación.
[en] The present Project is an approach to the masculinity panorama and historical studies on the subject. We aim to analyze and raise the need for study from our historical science in order to complete the knowledge we have on the subject in question and help scientific progress. To do this we will review what Men's Studies are, when they arise and why, and we will make a brief approach to the definitions of manhood, in order to demonstrate the need for historical analysis. With this base we can raise our position on the need to study masculinity from history and from the Enlightenment education.

[es] El presente trabajo supone un acercamiento al panorama de la masculinidad y los estudios históricos sobre el tema. Nos proponemos como objetivo analizar y plantear la necesidad de estudio desde nuestra ciencia histórica con el fin de poder completar el conocimiento que se tiene sobre el tema en cuestión y ayudar al avance científico. Para ello, haremos un repaso de lo que son los Men's Studies, cuándo surgen y por qué. También haremos un breve acercamiento a las definiciones de masculinidad, con el fin de demostrar la necesidad de análisis históricos. Con esta base podremos plantear nuestra postura sobre la necesidad de estudiar la masculinidad desde la Historia y desde la educación ilustrada.
[en] This article explores the concept of "ancillary trauma", through which a woman character who has not been subjected to racial violence becomes traumatized through the actions of a male character who has been either psychically or emotionally damaged as a result of racist actions. While Morrison sympathizes with what the male characters endure, the texts suggest that, in many cases, these male characters lash out against the women in their lives in an attempt to emulate white masculinity. These men know that they cannot act out against the white men who oppress them; they repress their feelings of shame and humiliation, choosing rather to assert their perceived dominance over those they feel they can control— the women and children in their homes. Some of the victims of ancillary trauma go on to wreak havoc in the lives of others, while the only defence against ancillary trauma appears to be the instilling of self-worth by parents who value their children as complete human beings.

[es] Este artículo explora el concepto de "trauma auxiliar", por medio del cual un personaje femenino que no ha sufrido violencia racial se traumatiza a partir de las acciones de un personaje masculino que ha sido dañado, psicológica o emocionalmente, como resultado de acciones racistas. Mientras que Morrison parece simpatizar con lo que soportan los personajes masculinos, los textos sugieren que, en muchos casos, esos personajes masculinos arremeten contra las mujeres de sus vidas en un intento de emular la masculinidad blanca. Estos hombres saben que no pueden actuar en contra de los hombres blancos que los oprimen; reprimen sus sentimientos de vergüenza y humillación, prefiriendo afirmar su dominación percibida sobre quienes sienten que pueden controlar a las mujeres y niños/as de sus casas. Algunas de las víctimas de trauma auxiliar continúan causando estragos en la vida de otras personas, mientras que la única defensa contra ese trauma parece ser que los padres inculquen autoestima a sus hijos/as, valorándolos/las como seres humanos completos.
[en] The new problems, demands and contradictions that the recent and significative growth of immigration has generated in Spain are used to develop a critical examination of our Social Services System. Two main conclusions are derived from that examination: Social Services should continue to hold their material object, the users demands, instead of pointing their interventions on the fact of being a foreigner citizen. Part of solution to the main problems of the Social Services System requires a better coordination with and a greater aid of the others Welfare sub-systems.

[es] En este artículo se realiza una reflexión crítica sobre nuestro sistema de Servicios Sociales tomando como punto de partida las nuevas demandas, dificultades y contradicciones que ha generado el reciente y significativo crecimiento de la población extranjera en España. Se afirma, entre otras cosas, que el principio de intervención de los Servicios Sociales ha de identificarse con su objeto material, esto es, las carencias, y no con la condición de extranjería, no necesariamente vinculada con aquellas. Se defiende, asimismo, que parte de la solución a los problemas que afectan a los Servicios Sociales, pasa por una mayor coordinación con el resto de los subsistemas de Bienestar y, sobre todo, porque éstos últimos amplíen su cobertura para responder a aquellas necesidades que, como ocurre con alguna de las que manifiestan los extranjeros, están más vinculadas a su campo concreto de actuación.
[en] This article reviews a group of agricultural areas adjacent to a series of settlements from the Andalusí period in a very specific area of Alto Mijares, around the Gúdar and Javalambre mountain ranges in the south of Aragón. An area where, from the 4th/10th century onwards, an increase in population centres has been detected, which occurred in parallel with an expansion of cultivated areas, both rainfed and irrigated, as well as drained stopping places. The main objective of this work is based on establishing and presenting its main characteristics in order to try to ascertain what its forms of use and social organisation were during the period indicated. Likewise, the aim is to establish whether the autonomous reproduction of domestic units was compatible with situations of agricultural growth and integration into the commercial networks that operated on a regional scale.

[es] Este artículo repasa un conjunto de espacios agrarios adyacentes a una serie de asentamientos de época andalusí en una zona muy concreta del Alto Mijares, en torno a las sierras de Gúdar y Javalambre, en el sur de Aragón. Un área donde se ha detectado a partir del siglo IV/X, un incremento de núcleos de poblamiento que se produjo de forma paralela a una expansión de zonas cultivadas, tanto en secano, como regadío, así como de paraderas drenadas. El objetivo principal de este trabajo se basa en establecer y presentar sus principales características para tratar de averiguar cuáles fueron sus formas de uso y organización social durante el periodo señalado. Igualmente, se pretende establecer si la reproducción autónoma de las unidades domésticas resultó compatible con coyunturas de crecimiento agrario e integración en las redes comerciales que operaban a escala regional.
[en] The aim of this article is to make a comparison of public assistance provided during the restructuring of the steel industry in Spain and in the European Community of Coal and Steel from 1975 to 1988. We have used both primary and printed sources from different institutions: steel Spanish companies, Spanish steel organization (Unesid), European Community and Spanish agencies and public bodies and reports from the European Commission. The work concludes that the main difference between the Spanish and European Community steel policies was not so much on the amount of the public resources but rather on the use of them in the restructuring process, especially since the 1980s. So while in the EEC steel aids were granted only in exchange for the elimination of surplus capacity, in Spain not adjustment was made until its accession to the European Communities on 1 January 1986.

[es] El objetivo de este artículo es realizar una comparación cuantitativa de las ayudas públicas destinadas a los procesos de reestructuración de la siderurgia en España y en los países de la CECA en el período 1975-1988. Las fuentes utilizadas corresponden tanto a documentación de archivo como a publicaciones periódicas de diversas instituciones: empresas españolas, patronal siderúrgica (Unesid), organismos públicos españoles y de la CEE e informes de la Comisión Europea. El trabajo demuestra que la principal diferencia entre la políticas siderúrgicas española y comunitaria estribó no tanto en el montante de las ayudas públicas destinadas al proceso de reestructuración como en el uso que se hizo de las mismas. Así, mientras en la CEE las ayudas públicas estuvieron condicionadas a la eliminación de los excedentes de capacidad productiva, en España no se realizó ningún ajuste en este sentido hasta nuestra integración en la Comunidad en 1986.
[en] The aim of the present article is to emphasise the importance of leisure-time experiences shared with the family, among others, as an area of youth development, considering the principal leisure-time activity of the youth. A group doing the previously mentioned activity with the family and others doing it with other people are analysed in a comparative manner. Regarding the type of the activities, the benefits, their family life and the significance all these have in the leisure time of their children. This information is obtained using a survey with a sample taken from Post-compulsory Secondary Education youth.

[es] Este artículo pretende resaltar la importancia de las experiencias de ocio compartidas con la familia, entre otros, como ámbito de desarrollo juvenil, tomando en consideración la principal actividad de ocio de la juventud. Se analiza de manera comparada el grupo que realiza dicha actividad en familia, frente a aquellos que la realizan con otras personas, en relación al tipo de prácticas, beneficios percibidos, su vida familiar y la importancia que estas dan al ocio de sus hijos e hijas. Se realiza a través de la explotación de un cuestionario, con una muestra de jóvenes que cursan enseñanzas secundarias postobligatorias.
[en] For most of Southern Europe, the process of Neolithic expansion was associated with the dissemination of a range of knowledge, both socio-economic and technological. Among the latter, pottery allows us to observe different traditions not only from the raw materials used, but also by providing information on different ways of doing. This work approaches both variables through the petrographic and microstructural observation of part of the ceramic record recovered from an open-air settlement documented in Colón Street of Novelda, Alicante, in the Vinalopó basin. The results obtained show differences in the way in which the raw materials were processed –i.e., tempering– and variable firing temperatures. Based on the composition of the ceramic pastes, most of the vessels are probably of local origin, while a smaller number of pieces do not match the geological environment of the site, which we interpret as imports. These results provide us with information on the strategies developed in the management of the surrounding space and the relationship with neighbouring regions and human communities.

[es] El proceso de expansión del Neolítico en el S de Europa lleva generalmente asociada la difusión de un conjunto de conocimientos, tanto de carácter socioeconómico como tecnológico. Entre estos últimos, la alfarería permite observar diferentes tradiciones a partir no solo de las materias primas empleadas, sino también aportando información sobre las diferentes formas de elaboración. Este trabajo se aproxima a ambas variables a través de la observación petrográfica y microestructural de parte de los materiales cerámicos recuperados en el asentamiento en llano documentado en la c/ Colón de Novelda, Alicante, en la cuenca del Vinalopó. Los resultados obtenidos muestran diferencias en el procesado de las materias primas –adición de desgrasantes– y temperaturas de cocción variables. Atendiendo a la composición de las pastas cerámicas, la mayoría de los recipientes posiblemente tengan un origen local, frente a un conjunto menor de piezas que no concuerdan con el entorno geológico del yacimiento y que interpretamos como importaciones. Estos resultados nos aportan información sobre las estrategias desarrolladas en la gestión del espacio circundante y la relación con regiones y comunidades humanas vecinas.