BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Memory of the project "Kor'Dul: tales of an unknown hero", a turn-based RPG video game in which the player will embody the unknown hero in his adventure to defeat the legion of demons.

[es] Memoria del proyecto "Kor'Dul: tales of an unknown hero", un videojuego RPG por turnos, en el que el jugador, encarnará a un héroe desconocido en su aventura por derrotar una legión de demonios.
[en] This project is structured in three parts. The first is the work project. The second part sets out to reflect the entire conceptual framework studied in-depth, created and recreated around the research, and which is necessary for structuring, understanding and self-assessing it. I will focus the conceptual framework in three basic aspects: in the first place, the research method used in the schools PIC research; then, the evolution of the technologies in teaching parallel to the conception itself of teaching/learning, also as a consequence of the previous two I will analyze the evolution of the concept of literacy, focusing on digital literacy and the possibility increased by ICT of fostering collaborative learning; and, thirdly, I will analyze the social function of the school in the knowledge society.

[es] El presente trabajo se estructura en tres partes. La primera contiene el proyecto de trabajo. La segunda parte pretende reflejar el marco conceptual elaborado y reelaborado con profundidad alrededor de la investigación, que es necesario para estructurar, entender y autoevaluarla. El marco conceptual se centra básicamente en tres aspectos: en primer lugar, el método de investigación utilizado en la investigación PIC en las escuelas; en segundo lugar, la evolución de las tecnologías en la enseñanza paralelamente a la misma concepción de la enseñanza-aprendizaje, y, como tercer y último aspecto, consecuencia de los dos anteriores, se analiza la evolución del concepto de alfabetización, concretando el estudio en la alfabetización digital, así como la posibilidad ampliada para las TIC de fomentar el aprendizaje colaborativo. La tercera parte del trabajo analiza la función social de la escuela en la sociedad del conocimiento.
[en] This final level revolves around projects and programs aimed at job placement of unemployed long term and especially from those groups with special difficulties. It is therefore a proposed application born from the practice and the need to rethink the practice from programs aimed at improving employability through orientation and training for unemployed from long duration.

[es] Este trabajo final de grado gira en torno a los proyectos y los programas destinados a la inserción sociolaboral de parados/as de larga duración y especialmente aquellos colectivos con especiales dificultades. Se trata pues de una propuesta de aplicación que nace de la práctica profesional y de la necesidad de repensar desde la práctica los programas destinados a mejorar la empleabilidad mediante la orientación y la capacitación de los parados/as de larga duración.
[en] The city council of Lloret de Mar manages collection of all taxes. The purpose is to allow the registration of new receipts from other systems and to perform operations on receipts of the ¿Consell Comarcal¿. The solution has been the development of a Web Service hosted in the city Hall that offers the operations of Add, pass to status Delete and Update (switch to Executive, switch to Voluntary and Collections).

[es] El Ayuntamiento de Lloret de Mar realiza la gestió de todos sus tributos. Como objectivo principal se quiere ofrecer la possibilitat de realizar altas de recibos que provienen de otros sistemas y las operaciones efectuadas sobre recibos executivos del "Consell Comarcal". La solución realitzada ha sconsistido en el desarrollo de un Web Service situado en el Ayuntamiento i que ofrece las funcionalidades de Alta, Baja, paso a Ejecutiva, paso a Voluntaria y Cobros.
[en] The literary models analized are focused almost exclusively on the works of Chrétien de Troyes and the Lais of Marie de France. It has been intented to read the novel in a regarding women to demonstrate that the central figure of the hero usually acts and progress thanks to or because of the will, the decisions or the actions of the women in his adventure. There can be no cavalry without love, every knight must fight for his lady both on the battlefield or in court.

[es] Los modelos literarios analizados se centran casi exclusivamente en las obras de Chrétien de Troyes y en los Lais de María de Francia. Se ha pretendido en todo momento hacer una lectura de la novela en clave femenina para demostrar que la figura central del héroe actúa y evoluciona generalmente gracias a o a causa de la voluntad, las decisiones o las acciones de las mujeres que encuentra en su aventura. No puede haber caballería sin amor, todo caballero debe luchar por su dama tanto en el campo de batalla como en la corte.
[en] The purpose of this research has been to provide an integrative vision of some constituent components of the teacher's identity as a teacher in virtual university classrooms, in a university with a completely virtual teaching. The three aspects studied are the roles in virtual teaching, approaches in virtual teaching and feelings in virtual teaching, as attributes of virtual teaching that are subject to an affective assessment.

[es] La finalidad de esta investigación ha sido proporcionar una visión integradora de algunos componentes constitutivos de la identidad del profesor como docente en aulas virtuales universitarias, en una universidad con una docencia completamente virtual. Los tres aspectos estudiados son los roles en la enseñanza virtual, los enfoques en la enseñanza virtual y los sentimientos en la enseñanza virtual, como atributos de la enseñanza virtual que son objeto de una valoración afectiva. Novecientos sesenta y cinco profesores colaboradores docentes de la UOC respondieron, a finales del año 2011 y principios de 2012, un cuestionario formado por cuatro secciones: datos socio-profesionales, roles en la enseñanza, enfoques en la enseñanza y atributos afectivos de la enseñanza, todos aplicados a la docencia virtual. El proceso de análisis de los datos ha implicado dos tipos de análisis estadístico. El primero ha consistido en obtener una descripción de los cuatro bloques del cuestionario y, además, el desarrollo de tres análisis factoriales exploratorios sobre los datos obtenidos en las secciones 2, 3 y 4 del cuestionario. El segundo ha consistido en desarrollar dos análisis de regresión múltiple. El primero ha servido para identificar cuáles son las variables predictoras de la adopción de un determinado enfoque en la enseñanza virtual, y el segundo ha permitido identificar las variables predictoras de los atributos afectivos de la enseñanza virtual. Los principales resultados obtenidos en esta investigación son: a) Se han identificado cinco tipos de roles en la enseñanza virtual: gestión de la interacción social, diseño instruccional, guía en el uso de la tecnología, evaluación del aprendizaje y apoyo al aprendizaje; b) Se han identificado tres tipos de enfoques en relación a la enseñanza virtual: aprendizaje colaborativo, adquisición de contenido y construcción de conocimiento; c) Se han identificado tres tipos de atributos afectivos de la enseñanza virtual: el valor de la enseñanza virtual, el confort con la enseñanza virtual y el dinamismo de la enseñanza virtual; d) La formación académica, el grado de dedicación a la docencia virtual y, en especial, la importancia otorgada a algunos tipos de roles en la enseñanza virtual son los predictores más relevantes de la adopción de un enfoque particular en la enseñanza virtual; y e) El género, el ámbito de conocimiento, el grado de dedicación a la docencia virtual, los roles en la enseñanza virtual y los enfoques en la enseñanza virtual son los predictores más importantes de los atributos afectivos de la enseñanza virtual. En la parte final del informe se proponen varias vías para la mejora y la innovación docente derivadas de los resultados obtenidos en la investigación.
[en] This work presents the evolution of contemporary muralism from the 1980s to the present day within the framework of the city of Barcelona. Art on the walls is not a new phenomenon in Barcelona, ¿¿as the artistic interventions on the walls commissioned by the town councils themselves date back to the second half of the 20th century. However, Barcelona City Council has not particularly promoted these proposals, favoring others such as installations or public sculptures. In addition, what has developed in recent years is a muralism that was born from the scenes of graffiti and urban art, in parallel with institutional interventions and has maintained a complex relationship with the councils. Since 2006, when an ordinance was approved in Barcelona banning these artistic manifestations, this type of intervention has been channeled through platforms and projects that, arising from different views of what muralism should be. urban, have contributed to a significant increase in these artistic manifestations in the city, with their consequent impact, both social and urban. The proposed TFM aims to study this evolution from a historical point of view, analyze the current situation and assess its impacts and possibilities, both at the urban level and on the social fabric.

[es] En este trabajo se presenta la evolución del muralismo contemporáneo desde los años 80 hasta la actualidad en el marco de la ciudad de Barcelona. El arte sobre los muros no es un fenómeno nuevo en Barcelona, ¿¿ya que las intervenciones artísticas sobre muros encargadas por propios ayuntamientos se remontan a la segunda mitad del siglo XX. Sin embargo, el Ayuntamiento de Barcelona no ha impulsado especialmente estas propuestas, favoreciendo a otros como las instalaciones o las esculturas públicas. Aparte, el que se ha desarrollado en los últimos años es un muralismo que nació desde las escenas del graffiti y el arte urbano, en paralelo a las intervenciones institucionales y que ha mantenido una compleja relación con los consistorios. Desde 2006, momento en que en Barcelona aprueba una ordenanza que prohíbe estas manifestaciones artísticas, este tipo de intervención se ha ido canalizando a través de plataformas y proyectos que, surgidos desde diferentes visiones de lo que debe ser el muralismo urbano, han contribuido a un incremento notable de estas manifestaciones artísticas en la ciudad, con su consiguiente impacto, tanto social como urbanístico. El TFM propuesto pretende estudiar esta evolución desde un punto de vista histórico, analizar la situación actual y valorar los impactos y las posibilidades, tanto a nivel urbanístico como sobre el tejido social.
[en] This project is focused on Smart Cities environment and how technology could provide efficient and sustainable solutions to the needs of individuals and businesses in the field of office buildings. The project's objectives aim to analyze and propose applicable technologies in building automation for offices. On one hand, this involves enabling the automatic management of office automation systems geared towards office space utilization (workseats, collaborative spaces and meeting rooms). On the other hand, it aims to promote the efficient and sustainable use of energy resources (space, climate, lightning, etc.) An analysis will be delivered specifically tailored to an office building with 9.000 sqm located in Madrid, including the design of devices (controllers, sensors and actuators), protocols and topology of automation telecommunication networks, as well as the management and control platform.

[es] Este proyecto está centrado en el contexto de Smart Cities y como la tecnología puede dar soluciones eficientes y sostenibles a las necesidades de las personas y empresas en el ámbito de la utilización de edificios de oficinas. En los objetivos del proyecto se pretende hacer un análisis y propuesta de las tecnologías en domótica o inmótica aplicables para un edificio de oficinas. Por un lado, permitiendo la gestión automática de los sistemas domóticos orientado al uso de sus espacios (puestos de trabajo, espacios de colaboración y salas de reuniones). Y por otro, fomentando el uso eficiente y sostenible de los recursos energéticos (espacio, clima, iluminación, etc.) Se entregará un análisis orientado a un edificio de oficinas de 9.000m2 en Madrid y el diseño de los dispositivos (controladores, sensores y actuadores), protocolos y topología de las redes de telecomunicación domótica y la plataforma de gestión y control.
[en] This article is a literature review of meme studies from an interdisciplinary perspective. As an exercise of methodological recursivity, I have used the well-known meme of the web 'The Political Compass' as an analytical tool to organise studies on memes based on two axes: communicational perspective - artistic perspective (ordinate axis) and underground oriented - mainstream oriented (abscissa axis). Along the four quadrants of the graph, I place studies on viral images, digital communication, vernacular creativity, and digital folklore to observe how memes have been approached from a wide range of disciplines. This exercise aims to open the field of meme studies to raise questions beyond issues such as virality, communicative or activist potential, the dynamics of participatory culture, or the peculiarities of popular art.

[es] Este artículo es una revisión bibliográfica de los estudios sobre memes desde una perspectiva interdisciplinar. En un ejercicio de recursividad metodológica, he utilizado el conocido meme The Political Compass como una herramienta analítica para mapear los estudios sobre memes en base a dos ejes: Perspectiva comunicacional - Perspectiva artística (eje de ordenadas) y Orientación underground - Orientación mainstream (eje de abscisas). En los cuatro cuadra­­ntes que forma el gráfico ubico estudios sobre imágenes virales, comunicación digital, creatividad vernácula o folklore digital para observar cómo los memes han sido abordados desde muy diversas disciplinas y cómo la idea de meme hace referencia a distintas formas y dinámicas creativas. Este ejercicio memero-analítico pretende abrir el campo de los estudios de memes para provocar preguntas más allá de la cuestiones como la viralidad, el potencial comunicativo o activista, las dinámicas de la cultura participativa o las peculiaridades del arte popular.
[en] Phenylketonuria (PKU) is an inborn error of metabolism caused by a deficiency in the activity of the liver enzyme phenylalanine hydroxylase. This enzyme metabolises phenylalanine (Phe) to tyrosine (Tyr). The diagnosis is usually made by neonatal screening within the first 72 hours of life. The enzyme deficiency leads to accumulation of phenylalanine and, if left untreated, can cause irreversible neurological damage. Despite the new treatment approaches, the most suitable treatment keeps begin dietary patterns. Those patterns include following a very controlled diet of protein content during the patient's lifetime. Tolerance to protein intake can vary between individuals and relies on enzyme activity, being ≤ 10 g protein/day for most PKU individuals. Therefore, natural protein is replaced by protein substitutes which are nutritional formulas containing a mixture of amino acids, with low or no phenylalanine content, supplemented with tyrosine, micro and macronutrients. The nutritional composition of protein substitutes and the amino acid or peptide content influences digestion, absorption kinetics and subsequent availability. During strength training, protein substitutes can be used for recovery intake. Given that there are no specific recommendations for adult's PKU. The aim of this dissertation is to provide specific recommendations on the type of formula, amount and timing of the protein intake in order to improve the efficacy and safety of the use of protein substitutes and therefore maintaining a good metabolic control.

[es] La fenilcetonuria (PKU) es un error congénito del metabolismo causado por el déficit de la actividad de la enzima hepática fenilalanina hydroxylasa, que metaboliza la fenilalanina (Phe) a tirosina (Tyr). El diagnóstico se realiza normalmente mediante el cribado neonatal en las primeras 72 horas de vida. La deficiencia enzimática conduce al acumulo de fenilalanina y, de no tratarse, puede causar daños neurológicos irreversibles. A pesar de los avances en nuevas terapias el principal tratamiento es dietético y consiste en seguir una dieta muy controlada del contenido proteico de por vida. La tolerancia a la ingesta proteica varía entre individuos y depende de la actividad enzimática, siendo ≤ 10 g de proteína/día para la mayoría de los individuos con PKU. Por lo tanto, la proteína natural se reemplaza por sustitutos proteicos que son fórmulas nutricionales de una mezcla de aminoácidos, con bajo o nulo contenido de fenilalanina, suplementada con tirosina, micro y macronutrientes. La composición nutricional de los sustitutos proteicos influye en la digestión, en la cinética de la absorción y la subsiguiente disponibilidad. En el contexto de la práctica de ejercicio de fuerza, los sustitutos proteicos pueden ser utilizados en la toma de recuperación. El objetivo de este trabajo es proporcionar recomendaciones específicas sobre el tipo de fórmula, la cantidad y el momento de la toma con el fin de mejorar la eficacia y seguridad del uso de sustitutos proteicos, dado que no existen unas recomendaciones concretas para el adulto con PKU, y de esta manera, mantener el buen control metabólico.
[en] This work has a twofold objective: on the one hand, to understand and contextualise the theoretical framework of the feminisation of migration, and on the other, to examine the potential and limitations of Social Education with migrant women, both on a practical and academic level. The whole process has been carried out through the intersectional perspective. In general, the whole theoretical framework shows how we, professionals in Social Education, have limitations to make a non-racist and decolonial intervention. We must deconstruct in order to construct again. To conclude, I make a brief proposal of a professional decalogue for a better praxis and training.

[es] Este trabajo tiene un doble objetivo: por un lado, conocer y contextualizar el marco teórico de la feminización de las migraciones, y por otro, examinar las potencialidades y limitaciones de la Educación Social con las mujeres migrantes, tanto a nivel práctico como académico. Todo el recorrido se ha realizado a través de la perspectiva interseccional. En general todo el marco teórico pone de manifiesto como nosotras, profesionales de la Educación Social, tenemos limitaciones para hacer una intervención no-racista y decolonial. Debemos deconstruir para volver a construir. Para finalizar, hago una breve propuesta de un decálogo profesional para una mejor praxis y formación.
[en] Human beings have always had the need to tell stories and give free rein to their creativity. Since the dawn of humanity, the ability to tell stories has adapted to the different media that have emerged. This project seeks to innovate the process of storytelling and creativity by adding role-playing elements to a system of chained stories, which will be known from now on as role storytelling. Role storytelling consists of users developing written stories based on a proposed setting and a character created by them. The moderators generate the general setting and more specific events where the characters write and interact with each other. In the events, a user writes a part of the story, assuming the role of the character he/she has created, and another user continues it until it is finished. The characters, created by the users, have a series of attributes and skills designated at the time of their creation, which can be used when writing. The use of these skills generates a series of 'writing points', content that the user must enter at the time of writing. The project develops a web application with a MEAN stack technological structure (MongoDB, ExpressJS, AngularJS, NodeJS), creating an environment for the development of stories and testing the creativity of users.

[es] El ser humano siempre ha tenido la necesidad de contar historias y dar rienda suelta a su creatividad. Desde los albores de la humanidad, la capacidad para contar las historias se ha adaptado a los distintos medios que han ido surgiendo. Este proyecto busca innovar en el proceso de contar historias y de ser creativos, añadiendo elementos de rol a un sistema de historias encadenadas, que conoceremos a partir de ahora como rol storytelling. El rol storytelling, consiste en que los usuarios desarrollen historias escritas en base a una ambientación propuesta y un personaje creado por ellos. Los moderadores generan la ambientación general y eventos más específicos donde se apuntan los personajes, para redactar e interactuar entre ellos. En los eventos, un usuario redacta una parte de la historia, asumiendo el rol del personaje que ha creado, y otro usuario la continúa hasta que se da por finalizada. Los personajes, creados por los usuarios, tienen una serie de atributos y habilidades designadas en el momento de su creación, que se pueden utilizar a la hora de redactar. El uso de estas habilidades genera una serie de 'puntos de escritura', unos contenidos que el usuario debe introducir obligatoriamente en el momento de su redacción. El proyecto desarrolla una aplicación web con una estructura tecnológica de MEAN stack (MongoDB, ExpressJS, AngularJS, NodeJS), consiguiendo crear un entorno para el desarrollo de historias y poner a prueba la creatividad de los usuarios.
[en] Technoscientific progress, the current ecological crisis and socioeconomic inequalities throughout the planet place us in a context in which the legacy of the Enlightenment is being rethought. Posthumanist thought is articulated at this juncture. In order to approach this philosophy, which is located both in the present and in a future reality, literature becomes a very useful and intelligible field to think beyond anthropocentric and humanist discourses. For this reason, this paper proposes to analyze the post-anthropocentric novel Canto yo y la montaña baila by Irene Solà from the posthumanism proposed by the philosopher Rosi Braidotti. Through the analysis we will try to answer several questions. First, can Irene Solà's book be considered a posthumanist literary work? To what extent does the novel break with the precepts of the humanist tradition? How does postanthropocentrism, the unfamiliarization with rationalist discourses and the non-linearity of posthuman time operate in the plot and the characters? In this paper we will try to answer these questions and elucidate how the fading of the dualisms and precepts of humanism affect the concepts of time, space, being and knowledge.

[es] El adelanto tecnocientífico, la actual crisis ecológica y las desigualdades socioeconómicas en todo el planeta nos sitúan en un contexto en el cual se está replanteando el legado de la Ilustración. Ante esta coyuntura se articula el pensamiento posthumanista. Para aproximarnos a esta filosofía, que se emplaza tanto en la actualidad como en una realidad futura, la literatura acontece un campo bastante útil e inteligible para pensar más allá de los discursos antropocéntricos y humanistas. Por este motivo, este trabajo se propone analizar la novela postantropocéntrica Canto yo y la montaña baila de Irene Solà desde el posthumanismo propuesto por la filósofa Rosi Braidotti. Mediante el análisis miraremos de responder varias preguntas. En primer término, ¿se puede considerar el libro de Irene Solà una obra literaria posthumanista? ¿En qué medida la novela rompe con los preceptos propios de la tradición humanista? ¿Cómo opera el postantropocentrismo, la des- familiarización con los discursos racionalistas y la no-linealidad del tiempo posthumano en la trama y los personajes? En este trabajo miraremos de responder estas preguntas y dilucidar de qué forma el desvanecimiento de los dualismos y preceptos propios del humanismo afectan los conceptos de tiempos, espacio, ser y conocimiento.