BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Nowadays everybody agrees on the usefulness of Information Technologies (IT) for teaching and learning, but these technologies are worthless unless teachers participate in the process. A way to achieve that is to design courses or workshops adapted to the teacher's specific area, to give them IT tools that they can incorporate in their usual teach ing practice, as an educational resource. In this paper we present our proposal which is a workshop for teachers training in the use of Internet as a tool for Physics teaching. Its content focuses on different aspects related to the use of Internet in educative contexts: information searching and management, contents elaboration, and learning activities design. The proposed workshop has been done in Bogotá, in the Sciences Faculty at the National University of Colombia; in this paper we also present its organisation, some participants' contributions as well as our reflections about the experience.

[es] En el contexto actual parece indiscutible la necesidad de incorporar las Tecnologías de la Información y la comuni cación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero para ello es imprescindible contar con la complicidad de los y las docentes. Esto se puede conseguir mediante acciones formativas adaptadas al ámbito de conocimiento que les corresponda, de forma que las TIC se vayan incor porando paulatinamente en la práctica habitual docente, como un recurso más de enseñanza. En este artículo se pre senta una propuesta en este sentido. Consiste en un taller sobre el uso de Internet como herramienta en la enseñanza de la Física, dirigido a docentes de Física, cuyos contenidos abordan distintos aspectos relativos al uso de Internet en un contexto educativo: búsqueda y organización de la infor mación, elaboración de contenidos y de actividades de aprendizaje. El taller, tal como está propuesto, se llevo a cabo en la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Colombia, en Bogotá. En este artículo se expone además de la estructura y contenido del taller, el desarrollo de los debates sobre temas relacionados con la utilización de Internet como recurso educativo, así como algunas de las aportaciones.
[en] In this paper I intend to make a contribution to the data of Applied Linguistics on the teaching of English from the point of view of Educational Sciences, in particular the content, objectives, process and pedagogical models. I argue in favour a pedagogical model, which involves both instruction and education. I conclude putting forward an interdisciplinary base, within the institutional curriculum, giving paramount importance to procedural matters.

[es] En este trabajo intento hacer una contribución a los datos de la Lingüística Aplicada en la enseñanza del inglés desde la perspectiva de las Ciencias de la Educación, en particular desde los modelos de contenidos, objetivos, proceso y pedagógico. Argumento en favor de un modelo pedagógico, que implica tanto la instrucción como la educación. Concluyo promoviendo una base interdisciplinar, dentro del curriculum institucional, y dando una importancia primordial a las cuestiones de procedimiento.
[en] Simulation can provide powerful opportunities for the development ofessential skills in a safe environment that has no consequences for patients. However, tounderstand the effects of simulation on clinical practice, we need a design that allows usto systematically measure one or more variables of interest repeatedly during and afterthe simulation and where possible also before the simulation. Although this kind ofresearch is often associated with larger samples of participants, through a simulatedexample this article demonstrates that this type of design can be used even in settingswhere there is only one participant. An increased use of this kind of design may help usto understand the effects of simulation on practice on the short and long term and howthese effects may depend on the context in which simulation takes place.

[es] La simulación puede brindar oportunidades poderosas para el desarrollo de habilidades esenciales, en un entorno seguro que no tiene consecuencias para los pacientes. Sin embargo, para comprender los efectos de la simulación en la práctica clínica, necesitamos un diseño que nos permita medir sistemáticamente una o más variables de interés, repetidamente durante y después de la simulación y, cuando sea posible, también antes de la simulación. Aunque este tipo de investigación a menudo se asocia con muestras más grandes de participantes, a través de un ejemplo simulado este artículo demuestra que este tipo de diseño se puede utilizar incluso en entornos donde solo hay un participante. Un uso más frecuente de este tipo de diseño puede ayudarnos a comprender los efectos de la simulación en la práctica a corto y largo plazo y cómo estos efectos dependen del contexto en el que se lleva a cabo la simulación.
[en] This article is a reflection about the relevance and adecuation of peer relationship to knowledge structure, based on a dialectic model to explain the teaching-learning processes. Both the sociocognitive conflict in the Genevian perspective and cooperative learning and tutorial interaction from the Soviet psychology framework, might be appropiate strategies together with some other strategies, towards a significant learning by the pupil.

[es] En este trabajo, se presenta una reflexión teórica sobre la importancia para la construcción del conocimiento de las relaciones entre iguales, dentro del marco teórico de los modelos dialécticos. Tanto el conflicto cognitivo y sociocognitivo en la línea de los trabajos ginebrinos, como el aprendizaje de la cooperación y la interacción a través de las tutorías en el marco de la psicología soviética, pueden resultar estrategias adecuadas en combinación con otras, para la consecución de aprendizajes significativos.
[en] This article presents a general view about german phychomotor development in Germany. It starts with an outlook on german psychomotricity inside the European context and goes on to analyze the sources. Then it gets inside the four most important lines through which the German psychomotor debate turns nowadays. At the end there is a practical example created by the Movement Workshop and its educational implications

[es] Este artículo quiere presentar una panorámica general sobre el desarrollo de la psicomotricidad en Alemania. Se inicia con una referencia a la psicomotricidad alemana en el contexto europeo para continuar desgranando las fuentes de la psicomotricidad y adentrarse luego en las cuatro grandes corrientes a través de las que se vehícula, en la actualidad, el debate psicomotriz alemán. Finaliza con una ejemplificación práctica constituída por el Taller del Movimiento y sus implicaciones educativas.
[en] This article attempts to make progress in the knowledge of the level of assimilation of Hispanic culture in Medieval Europe. From this perspective it has been studied the inventory of Sigüenza Cathedral Library –elaborated in 1339– for the purpose of reconstructing its library and approaching us to the cultural interests of the canons of Sigüenza from the 12th to the 14th centuries. The content of said library collection, due to some particular features that distinguishes it from other Hispanic libraries, offers a unique testimony of the Castilian culture of the 12th and 13th centuries. The humanistic ideals that would prevail in the late Middle Ages can be glimpsed in the Sigüenza Cathedral library.

[es] El presente artículo intenta avanzar en el conocimiento del grado de integración de la cultura hispana en la Europa medieval. Desde este horizonte ha sido estudiado el inventario de libros de la Catedral de Sigüenza elaborado en 1339 con el propósito de reconstruir su biblioteca y acercarnos a las inquietudes culturales de los canónigos seguntinos de los siglos XII al XIV. El contenido de sus fondos presenta rasgos que la diferencian de otras bibliotecas hispanas y la convierten en un testimonio excepcional de la cultura castellana de los siglos XII y XIII. Los ideales humanistas que triunfarán en la Baja Edad Media se atisban en la biblioteca de la Catedral de Sigüenza.
[en] This study investigates the acquisition of discourse markers by Chinese learners of English in terms of gender, style and individual identity. The subjects of the study are 15 female university students and 15 male university students. The data is collected by means of audio recording in the classroom discussion and in the interviews. The examined discourse markers are like, yeah, oh, you know, well, I mean, right, ok and actually , and a total of 1292 tokens for these discourse markers are identified in the subjects' classroom discussion and in the subjects' interviews. The results of the study show that: (1) the female subjects use discourse markers more frequently than the male subjects. (2) all the subjects employ discourse markers in the interviews at a higher rate than in the classroom discussion. (3) the subjects' individual identity has the effects on their use of discourse markers. (4) the subjects display their individual variations in their frequencies of discourse markers in the interviews and in the classroom discussion respectively.

[es] El presente estudio investiga la adquisición de los marcadores discursivos de los estudiantes chinos de inglés en lo relativo al sexo, el estilo y la identidad individual. Las personas investigadas son 15 estudiantes universitarias y 15 estudiantes universitarios. Se recogen los datos mediante grabación de audio en forma de discusión en clase y entrevista. Los marcadores discursivos investigados son: like, yeah, oh, you know, well, I mean, right, ok y actually. En la discusión y la entrevista, se identifican 1292 marcadores discursivos. El resultado del estudio demuestra que: (1) Las personas investigadas femeninas utilizan los marcadores discursivos con más frecuencia que los masculinos. (2) Todos los sujetos investigados utilizan los marcadores discursivos en la entrevista con más frecuencia que en la discusión en clase. (3) La utilización de marcadores discursivos de los sujetos investigados está influida por la identidad individual. (4) Los sujetos investigados muestran variación de frecuencia en el uso de los marcadores discursivos en la entrevista y la discusión en clase.
[en] ABSTRACT: The analysis between the match status and the technical-tactical effectiveness of players and teams is very widespread. Instead, it has not enough evidence whether this phenomenon directly influences the external load demands during the competition. The objective of the present study is to analyse the influence of game outcome in the external load demands performed by youth male basketball players. 96 elite-level male U'18 basketball players of eight teams were registered during 13 matches of the Adidas Next Generation Tournament16-17 final round using WIMU PROTMinertial devices through ultra-wide band (UWB) tracking technology. The T-Student statistical test of independent samples with Cohen's d effect size were used for the comparison analysis in relation to the game outcome: (a) balanced(<10 points) and (b) unbalanced (>10 points). Statistically significant differences were found in the external load variables analysed. The higher load demands were performed in unbalancedmatches (p<.01; t=1.93-3.32; d=0.42-0.64), finding the greatest differences in impacts at all intensities (3-5G, 5-8G,> 8G). In conclusion, the score has a direct influence in the external load during official matches. Therefore, it is necessary to reproduce these situations during training to face the players with similar stimuli to the competition.

[es] El estudio de las relaciones entre el marcador final y la eficacia técnico-táctica de jugadores y equipos está muy extendido. En cambio, no existen suficientes evidencias sobre si este fenómeno influye directamente en las demandas de carga externa durante la competición. El objetivo de la presente investigación fue analizar la influencia del marcador parcial en cada uno de los períodos de juego en las demandas de carga externa que presentan los jugadores de baloncesto masculino de formación. 96 jugadores debaloncesto sub-18 de nivel élite masculino pertenecientes a ocho equipos fueron registrados durante 13 partidos de la fase final del Adidas Next Generation Tournament16-17 mediante dispositivos inerciales WIMU PROTMa través de la tecnología de seguimiento de ultra-banda ancha (UWB). La prueba estadística T-Student de muestras independientes junto con el tamaño del efecto mediante d de Cohen fueron utilizados para el análisis comparativo en relación al marcador final del cuarto: (a) equilibrados(<10 puntos) y (b) desequilibrados (>10 puntos). Se encuentran diferencias estadísticamente significativas en todas las variables de carga externa analizadas. Las mayores exigencias fueron realizadas en los partidos desequilibrados (p<.01; t=1.93-3.32; d=0.42-0.64)encontrando las mayores diferencias en la variable impactos en todas las intensidades (3-5G, 5-8G, >8G). En conclusión, el marcador tiene una influencia directa en la carga externa que soportan los jugadores durante los partidos oficiales. Por tanto, es necesario reproducir estas situaciones durante los entrenamientos para someter a los jugadores a estímulos semejantes a los que se producen en la competición.
[en] Antonio Grau, son of the "Rojo el Alpargatero", recorded in 1928 some fandanguillos mineros, in whose composition collaborated, besides himself, his brother Pedro and the musician Fernando Gravina. After a few brief biographical notes on all of them, we analyze the musical characteristics of these songs, comparing them with the fandangos mineros which Antonio Piñana will record years later and that have in the previous ones a clear precedent.

[es] Antonio Grau, hijo del "Rojo el Alpargatero", grabó en 1928 unos fandanguillos mineros, en cuya composición colaboraron, además de él mismo, su hermano Pedro y el músico Fernando Gravina. Tras unos breves apuntes biográficos sobre todos ellos, analizamos las características musicales de dichos cantes, comparándolos con los fandangos mineros que años más tarde grabará Antonio Piñana y que tienen en aquellos un claro precedente.
[en] This contribution analyses the types of work and the system of rights enjoyed by working mothers in Italy, with particular attention to the forms of regulatory and social protection provided by the government policies currently in force in the country. The analysis begins with a description of the main sources of maternity law that regulate the matter and then highlights the reforms introduced to the regulations in force on the protection and safeguarding of working women with specific reference to the period of pregnancy and the period following the birth of the child.

[es] En esta contribución se analizan los tipos de trabajo y el sistema de derechos de que disfrutan las madres trabajadoras en Italia, con especial atención a las formas de protección normativa y social previstas por las políticas gubernamentales actualmente en vigor en el país. El análisis comienza con una descripción de las principales fuentes del Derecho de maternidad que regulan la materia y, a continuación, pone de relieve las reformas introducidas en la normativa vigente en materia de protección y tutela de la mujer trabajadora con referencia específica al período de embarazo y al período posterior al nacimiento del hijo.
[en] The rise in sea level is one of the most important consequences of Climate Change. Studies related to the sea level rise show great spatial variability. This study focused on the coastal area of Valencia, located in the Mediterranean of the Iberian Peninsula. The projection of the rise in sea level has been estimated from satellite multisite altimetry and Commonwealth Scientific and Industrial Research Organisation data for the Representative Concentration Pathway scenarios RCP2.6, RCP4.5 and RCP8.5, regionalized by a linear regression model and historical records of the tide gauges of the Permanent Service for Mean Sea Level. The results show increases in sea levels from 27.59 and 143,63 cm, (R2 = 0.62 from tide gauges and R2 =0.37 from satellites data), by the end of the 21st century. Possible consequences include the intensification of the effect of maritime storms and an increased vulnerability of the coastal areas. ---------------------------------

[es] La subida del nivel del mar es una de las consecuencias más relevantes derivado del Cambio Climático. Los estudios relacionados con la subida del nivel del mar muestran una gran variabilidad espacial. Este trabajo se ha centrado en el área litoral de la ciudad de Valencia, situada en el Mediterráneo de la Península Ibérica. La proyección de la subida del nivel del mar se ha estimado a partir de altimetrías multimisión de satélite y del Commonwealth Scientific and Industrial Research Organisation para los escenarios Representative Concentration Pathway RCP2.6, RCP4.5 y RCP8.5, regionalizados mediante regresión lineal y los registros históricos de los mareógrafos del Permanent Servicefor Mean Sea Level. Los resultados muestran incrementos entre 27,59 y 143,63 cm, (R2= 0,62 para mareógrafos y R2=0,37 para satélites), para finales del S.XXI. Las consecuencias implican la intensificación del efecto de los temporales marítimos y el aumento de la vulnerabilidad de las áreas costeras. ---------------------
[en] ABSTRACT: Focussing our interest only in the Information and Communications Technologies has diverted us from the true purpose of the information: to inform the users in the place and in the appropriate moment. This allows introducing an impor-tant concept for the evaluation of the products of digital information, the concept of Information Act, being also taken advantage of the interpretation of important con-cepts related with the user / client. A measuring approach, the Local Digital Divide, can allow to know if, in the appro-priate moment and place, the users are able to extract the maximum of information that they need; or if they are able to operate appropriately with the technology that supports the information - because the technology requires for its operability more knowledge that the own user -; or they are able to interpret the accessed information; or simply they can add their ideas and knowledge to the information product. These are, among other, divides contemplated in a same action and scenario that re-late, or not, to the product of information with the user / client, and that they are so necessary or more than the measurement only of the efficiency characteristic of the technologies and of the information that they contain.

[es] Focalizar nuestro interés sólo en las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones nos ha desviado del verdadero propósito de la información: informar a los usuarios en el lugar y en el momento adecuado. Esto permite introducir un importante concepto para la evaluación de los productos de información digital, el concepto de Hecho de Información, siendo aprovechado también para la interpretación de importantes conceptos relacionados con el usuario cliente. Un criterio de medición, la Brecha Digital Local, puede permitir conocer si, en el momento y lugar adecuados, los usuarios son capaces de extraer el máximo de in-formación que necesitan; o si consiguen operar adecuadamente con la tecnología que soporta la información debido a que la tecnología requiere para su operatividad más conocimiento que el propio usuario; o son capaces de interpretar la información a que acceden; o sencillamente pueden añadirle sus ideas y conocimientos al producto de información. Estas son, entre otras, brechas contempladas en una misma acción y escenario que relacionan, o no, al producto de información con el usuario/cliente, y que resultan tan necesarias o más que la medición solamente de la eficiencia propia de las tecnologías y de la información que contienen.
[en] The protests of 2019 in Chile and their consequences are clarifying the need to take a fresh look at the recent past. History teachers are the first to face this challenge. In this research we propose to know how they teach controversial topics about our Recent History, especially the Dictatorship and the Transition. We used an interpretative paradigm and a descriptive qualitative methodology. We analyzed the semi-structured interviews of 24 key informants, corresponding to teachers from four Chilean macro-regions, in addition to studying their teaching materials and official curricular documents. The results show that there is little training in specific didactics on this subject, despite the fact that resources have increased and individual and institutional limitations persist, to address conflictive issues in the classroom. With the recentcurricular changes, it is expected that these difficultieswill improve, however, controversial issues are still little addressed in training and in the classroom.

[es] Las movilizaciones del año 2019 en Chile y sus consecuencias, son clarificadoras sobre la necesidad de volver a mirar el pasado reciente. Las profesoras y profesoresde Historia son los primeros en enfrentarse a este desafío. En esta investigación nos proponemos conocer cómo enseñan los temas controversiales sobre lahistoria reciente, en especial la Dictadura y la Transición. Utilizamos un paradigma interpretativo y una metodología cualitativa de tipo descriptiva. Se analizaron las entrevistas semiestructuradas de 24 informantes claves, correspondientes a docentesde cuatro macrorregiones chilenas, además de estudiar sus materiales de enseñanzas y los documentos curriculares oficiales. Los resultados evidencian que,sobre esta temática, existe una escasa formación en una didáctica específica, pese a que han aumentado los recursos y perviven las limitaciones individuales e institucionales para abordar temas conflictivosen el aula. Con los recientes cambios curriculares se espera que estasdificultades mejoren, sin embargo los temas controversiales, siguen siendo poco abordados en la formación y el aula
[en] Abstract: This study aims to determine the degree of user satisfaction with sports services University campus of Espinardo. The study involved 61 subjects of both sexes and with an age range between 18 and 66 years. A validated instrument was used for conducting the survey, "Assessment Questionnaire sports services (EPOD2)". The results show that customers show a high degree of satisfaction in virtually all dimensions analyzed. Pa-ragraphs variety, modernity and maintenance of materials and possibilities of suggestions are those with a higher degree of dissatisfaction on the part of users of the facilities, although overall satisfaction level in these items remains greater than 50%. In conclusion, the satisfaction of users is very high, showing only needs to improve specific aspects of some dimensions.

[es] El presente estudio tiene como objetivo conocer el grado de satis-facción de los usuarios con los servicios deportivos del Campus Universitario de Espinardo. En el estudio participaron 61 sujetos de ambos sexos y con un rango de edad entre 18 y 66 años. Para la realización de la encuesta se utilizó un instrumento validado, el "Cuestionario de valoración de servicios deportivos (EPOD2)". Los resultados muestran como los clientes manifies-tan un alto grado de satisfacción en prácticamente todas las dimensiones analizadas. Los apartados de variedad, modernidad y mantenimiento de materiales y posibilidades de sugerencias son los que presentan un mayor grado de descontento por parte de los usuarios de las instalaciones, aun-que a nivel general la satisfacción en estos ítems sigue siendo superior al 50%. En conclusión, la satisfacción por parte de los usuarios es muy alta, manifestando solo necesidades de mejora en aspectos concretos de algunas dimensiones.