BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] As Bilingual Education programmes which adopt a CLIL approach grow, there is an ever-increasing need for conceptual and practical frameworks to help teachers integrate content, literacy and language in teaching and assessment. This article proposes that the construct 'Cognitive Discourse Function' or CDF (Dalton-Puffer, 2013) has clear potential for achieving a deeper integration of content, literacy and language than what is common in current practice. Cognitive discourse functions refer to how cognitive processes involved in learning academic content (such as describing, defining, explaining or evaluating) are realised in recurring linguistic patterns in the classroom. As the article argues, these linguistic patterns create a 'bridge' to link content, literacy and language and thus avoid the artificial separation of content and language that still pervades much CLIL practice. Reporting on a research study which examined 6th year primary CLIL students' production of one CDF (definitions) in a Spanish bilingual programme, the article suggests guidelines for how CDFs can inform CLIL practice at the levels of curriculum development, materials design, classroom teaching and assessment.

[es] Con el auge de los programas de educación bilingüe que utilizan el enfoque AICLE (aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera), cada vez más se necesitan marcos conceptuales y prácticas para ayudar a los profesores en la integración de los contenidos, las formas de comunicación específicas para comunicar los contenidos ('literacy' en inglés) y el lenguaje. Este artículo propone que el constructo 'CognitiveDiscourseFunction' (función del discurso cognitivo) o CDF en sus siglas en inglés (Dalton-Puffer, 2013) tiene una potencial clara para ayudar a lograr una integración más profunda de los contenidos, 'literacy' y lenguaje de lo que se consigue en las prácticas actuales. Las funciónes del discurso cognitivos (CDFs) se refieren a cómo los procesos cognitivos del aprendizaje de contenidos académicos (p. ej. describir, definir, explicar o evaluar) se realizan a través de patrones lingüísticos recurrentes en el aula. En el artículo se argumenta que estos patrones lingüísticos crean un 'puente' que enlaza los contenidos, 'literacy' y lenguaje para así evitar la separación artificial de los contenidos y lenguaje que todavía caracteriza muchas de las prácticas habituales en aulas bilingües. El artículo informa sobre un trabajo de investigación llevado a cabo en un programa bilingüe en España, en el cual se investigó la producción de una función (definiciones) de alumnos de 6° de educación primaria. Basado en los resultados de este trabajo, y el marco conceptual presentado en el artículo, se ofrecen unas pautas para guiar la práctica de la educación bilingüe con un enfoque AICLE en las áreas de desarrollo curricular, diseño de materiales, enseñanza en el aula, y evaluación.
[en] This project aims to create a model agency specialising in communication with influencers that bring added value to the market of marketing influence through an approach to the current state of the issue and an investigation of the major influencer agencies of the market both worldwide as country level, from which the differential value of this agency model will be determined; by defining a value chain and creating a brand image accordingly.

[es] En este proyecto se pretende crear un modelo de agencia especializada en la comunicación con influencers que aporte un valor añadido al mercado del marketing de influencia, mediante una aproximación al estado actual de la cuestión y una investigación de las principales agencias de influencers del mercado tanto a nivel mundial como estatal, a partir de las cuales se determinará el valor diferencial de este modelo de agencia; mediante la definición de una cadena de valor y la creación de una imagen de marca en consecuencia.
[en] To investigate the relationship of gender and new technologies of information and communication becomes crucial with the development of our current society. We conducted a series of research projects aimed at the formulation, analysis and implementation of actions from with and for women and ICT. Considering the characteristics of the subjects, topics and methodologies that we apply we develop ciberfeminist research processes. In this article, we propose to continue exploring and showing our ciberfeminist research processes. We depart from our first research project to move on to our current ones. In order to better delve into some methodological aspects that become clearer in a comparative and specific manner, we will focus, first, on LelArt (LeLArt) project, about the experiences and ICT trajectories of women technoartists, and then on LelaCoders (LeLaCoders) project, about the experiences and ICT trajectories of women developers of free software and / or hackers.

[es] Investigar la relación de los géneros y las nuevas tecnologías de la información y comunicación toma importancia con el desarrollo de la sociedad actual. Desde nuestro colectivo llevamos a cabo una serie de investigaciones orientadas hacia la formulación, análisis y desarrollo de acciones desde, con y para las relaciones de las mujeres y las TIC. Por las características de las experiencias, temáticas y metodologías que tratamos hemos ido desarrollando lo que llamamos ciberfeminismo de investigacción. Para este artículo proponemos continuar explorando y mostrando nuestros procesos de investigacción ciberfeminista. Partimos de los inicios de nuestras investigacciones hasta el momento actual e incidimos en algunos aspectos que se visibilizan mejor a través de investigaciones específicas y de forma comparada. Nos centraremos, por un lado, en la investigación LeLeLArtrt (LeLArt) sobre las experiencias y trayectorias TIC de las tecnoartistas y, por el otro, en LeLaCoders (LeLaCoders), sobre las experiencias y trayectorias TIC de las mujeres desarrolladoras de software libre y/o hackers.
[en] New technologies are required in order to obtain many devices for medicine or the environment at an affordable price, such as printed electronics. Specifically, this study is focused on obtaining, through the inkjet printing technique of a solid-state reference electrode. In addition, a protective membrane to prevent the electrode from becoming obsolete over time is developed.

[es] Disponer de muchos dispositivos para la medicina o el medio ambiente a un precio asequible requiere nuevas tecnologías que lo faciliten, como la electrónica impresa. En concreto, el estudio siguiente se ha centrado en obtener, mediante la técnica de inyección de tinta, por un lado, un electrodo de referencia de estado sólido. Por otra parte, una membrana protectora para evitar que, con el tiempo, el electrodo quede obsoleto.
[en] Along history, there have always been times of brisk changes and uncertainty perception, but both had been attributed to superhuman powers, or to nature forces. Nowadays, what makes its perception so ominous is the conscience of human influence on the future: now we are responsible, by action or omission. Besides, there are characteristics of the new society that makes us to reflect on changes we are living today, when what matters for education is intelligence, daring, risk and diversity. We live in the society of imagination and we have to think what the new learning perspectives are. In this context an analysis will be made on today's science education paradigms, the following in particular: affectivity; analogies; argumentation; communication and information technologies; competences; inquiry; models and modeling; nature of science; pedagogical content knowledge; risk; science and technology at the frontier; socio-scientific issues and uncertainty.

[es] A lo largo de la historia, siempre han existido épocas de cambios acelerados y percepción de incertidumbre, pero habían sido atribuibles a los poderes sobrehumanos o a las fuerzas de la naturaleza. En la actualidad, lo que hace percibirlos tan ominosos es la conciencia de la influencia humana en el futuro; ahora nosotros somos los responsables, por acción u omisión. Por otra parte, hay rasgos de la nueva sociedad que nos llevan a reflexionar sobre la magnitud de los cambios que vivimos hoy, cuando lo que cuenta para la educación es inteligencia, osadía, riesgo y diversidad. Vivimos la sociedad de la imaginación y hay que pensar cuáles son las nuevas perspectivas de aprendizaje. En este contexto vamos a analizar los paradigmas actuales de la enseñanza de la ciencia, en particular los siguientes: afectividad, analogías, argumentación, asuntos sociocientíficos, ciencia y tecnología de frontera, competencias, conocimiento didáctico del contenido, incertidumbre, indagación, modelos y modelaje, naturaleza de la ciencia, riesgo, y tecnologías de la comunicación y la información.
[en] Alexander Kluge creates the film version of Das Kapital, taking inspiration from Eisenstein. The 570-minute film, modernist, and full of digital art, convenes philosophers, artists, and writers around a political art project.

[es] Alexander Kluge pone en escena El Capital de Marx, inspirado en un proyecto de Eisenstein. La película, de 570 minutos, de una estética modernista y una estructura de arte digital, reúne a filósofos, artistas y escritores en torno a un proyecto artístico-político.
[en] The article analyzes the genealogy, construction and evolution of the image on East Asia, and in particular on China, which is reflected in the "yellow peril" trope. The racism implicit in the term does not hide its direct and close relationship with geopolitics and globalization. The imaginary refers both to the regional area of East Asia and to its population established outside the area and is linked to fears and supposed threats that have sometimes been used to justify exclusionary policies and violent actions. The "yellow peril" is still in force.

[es] El artículo analiza la genealogía, construcción y evolución del imginario sobre Asia Oriental, y en concreto sobre China, que queda reflejado en el tropo "peligro amarillo". El racismo implícito al término no oculta su directa y estrecha relación con la geopolítica y la globalización. El imaginario se refiere tanto al área regional de Asia Oriental como a su población establecida fuera de la zona y se vincula a temores y supuestas amenazas que en ocasiones se han utilizado para justificar políticas de exclusión y acciones violentas. El "peligro amarillo" continúa vigente en la actualidad.
[en] In the last decades of the 20th century we have witnessed an unprecedented resurgence of the anxieties and alarms over the question of erotic experiences between minors and adults. This phenomenon, or widely disseminated under the now-universal concept of child abuse, has taken on some very special characteristics; indeed, one could say that there is a firmly established social and scientific discourse in which this subject is indisputably considered from the perspective of abuse, crime and suffering. After reviewing the fundamental characteristics of this terminology, the foundation and relevance of which will be questioned, we will analyze its possible iatrogenic effects -i.e. induced by social response and professional intervention-, in four key environments of social reality: the erotic dimension of the human being, individual responsibility, judicial punishment as a mechanism of social control, and the regulation of relationships between the sexes. Critical reflection is invited concerning the social and professional treatment of this phenomenon, especially regarding the undesirable effects that such treatment may unintentionally be generating.

[es] En las últimas décadas del siglo XX hemos asistido a un resurgimiento sin precedentes de las inquietudes y de las alarmas por la cuestión de las experiencias eróticas que implican a menores y adultos. Dicho fenómeno, divulgado bajo el concepto ya universal de los abusos sexuales infantiles, ha adoptado unos rasgos muy particulares que permiten hablar de la existencia de un discurso social y científico firmemente establecido donde estos hechos son indiscutiblemente considerados bajo la perspectiva del maltrato, el crimen y el sufrimiento. Tras revisar los rasgos fundamentales de este discurso, cuya fundamentación y pertinencia será cuestionadas, analizaremos sus posibles efectos iatrogénicos -i. e. inducidos por la respuesta social y la intervención profesional-, en cuatro ámbitos clave de la realidad social: la dimensión erótica del ser humano, la responsabilidad individual, el recurso a lo penal como mecanismo de control social y la promoción de la convivencia entre los sexos. Se invita a una reflexión crítica sobre el tratamiento social y profesional del fenómeno, atendiendo especialmente a los efectos no deseados que dicho manejo puede estar generando.
[en] The project "Social networks and political communication: civic participation or permanent campaign?" is an study about the irruption of Internet and Social Networks in political communication and also the use of Twitter made by the main Spanish political leaders and social movements currently, by a qualitative and quantitative analysis of the Twitter activity of different political representative of the main parties of Spain, in order to corroborate if it is a debate tool for the citizenship or it is an other electoral channel.

[es] El trabajo "Redes sociales y comunicación política: participación ciudadana o campaña permanente?" es un estudio sobre la irrupción de Internet y las redes sociales en la comunicación política y la utilización de Twitter por parte de los principales líderes políticos españoles y movimientos sociales en la actualidad, mediante un análisis cualitativo y cuantitativo de la actividad en Twitter de diferentes representantes políticos de los partidos mayoritarios en España, con el objetivo de corroborar si es una herramienta de debate para la ciudadanía o bien se convierte en un canal electoral más.
[en] It is about an investigation project to know about the advertising trend of two nacional beer brands (o brands of beer)."Estrella Damm" and "San Miguel" communicate their campaign using indie music as a claim to reach out to the consumer.Yearly, both offer the expectator a brand experience through a videoclip.

[es] Se trata de un trabajo de investigación para conocer la tendencia publicitaria de dos marcas nacionales de cerveza. Estrella Damm y San Miguel comunican en sus campañas utilizando el canal de la música indie como reclamo para llegar al consumidor. Ambas ofrecen anualmente al espectador, una experiencia de marca rodada con carácter de videoclip.
[en] Borges, impossible translator of Dante Dante's Comedy is an intertextual reference that runs throughout the mature work of Borges, who considers it the pinnacle of all literature, a classic par excellence and a text in which every word is justified. In 1952, the University of Puerto Rico commissioned Borges to translate the poem, but he never carried out the task. The purpose of this article is to search for the literary reasons for this decision in Borges' work. To that end, on the basis of his rich and often contradictory stances on translation, as well as the characteristics of his work as a translator, we study the different strategies (literal translation, paraphrase, summary and quoting in the original language) Borges uses when referring to Dante's words in lectures, essays, poems and short stories. Finally, we compare these strategies with those used in his translations, in order to establish the specificity of his bond with Dante in the framework of his poetics.

[es] La Comedia de Dante es una referencia intertextual que atraviesa toda la obra de madurez de Borges, que la considera el ápice de todas las literaturas, el clásico por antonomasia, un texto en el que cada palabra está justificada. En 1952, la Universidad de Puerto Rico le encomendó la traducción del texto dantesco, que Borges nunca realizó. El propósito de este trabajo es rastrear en la obra de Borges señales de las causas literarias de esta decisión. Para ello, a partir de sus ricas y a menudo contradictoras posiciones acerca de la traducción, y de las características de su labor traductiva, se estudian las distintas estrategias (de traducción literal, paráfrasis, resumen o cita textual en italiano) a las que Borges recurre en las ocasiones en que debe referir palabras de Dante en conferencias, ensayos, poemas y cuentos. Se cotejan, por último, estas estrategias con las que Borges despliega en sus traducciones, con el fin de establecer la especificidad de su vínculo con Dante en el marco de su poética.
[en] Graphic humour has a great power of criticism and reflection, even more than an opinion article, the history of the last century in Spain, and in particular, Catalonia confirms it. Then, this work is to find out the treatment of the comic strip of four cartoonists of four different newspapers, in the conflict in Catalonia. The analysis of the daily comics strip has been between the 6th of September and the 28th of October in the newspapers of La Vanguardia, L'Ara, El Periódico and El País.

[es] El humor gráfico tiene un gran poder de generar crítica y reflexión, incluso más que un artículo de opinión. La historia del siglo pasado en España, y, en concreto, en Cataluña lo confirma. El trabajo consiste en estudiar cuál ha sido el tratamiento de las viñetas de cuatro humoristas gráficos, de cuatro periódicos de diferente ideología en el conflicto del proceso catalán. El análisis de las viñetas diarias comprende desde el día 6 de septiembre hasta el 28 de octubre, en los diarios de La Vanguardia, El Ara, El Periódico y El País.
[en] This project is developed under the context of a training agreement between the company UNIT4 and the UAB, with the objective of design and implement a product for the platform ekon Finance that will improve the profits of financial indicators, creating an intuitive Balanced Scorecard with a visually pleasing.

[es] El presente proyecto se desarrolla dentro de un convenio de prácticas entre la empresa UNIT4 i la UAB, con el objetivo de implementar un subproducto para la herramienta de gestión contable ekon Finanzas que permita aprovechar las ventajas de los indicadores financieros, creando cuadros de mandos intuitivos i visualmente agradables.
[en] The aim of the present study was to examine the effective factors on sportsmanship behaviors of university students. With this purpose, students' attitudes for rules, injurious acts, opponent game perspective and sportsmanship behaviors were examined, and the effects of these factors were modeled via structural equation modeling. To measure the effective factors on students sportsmanship behaviors, a likert scale type questionnaire, ranging from 1 'strongly disagree' to 5 'strongly agree' was applied on a face-to-face basis. The sportsmanship questionnaire about sportsmanship was composed of 45 questions. In the statistical analysis obtained data, SPSS and LISREL software were used. The results of the analyses indicate that while "game perspective" is the most effective factor on students' sportsmanship behavior, the factors; "opponent", "rules", and "injurious acts" are also statistically significant.

[es] El objetivo del presente estudio fue examinar los factores efectivos sobre el comportamiento deportivo de los estudiantes universitarios. Con este propósito, se examinaron las actitudes de los estudiantes respecto a las reglas, los actos perjudiciales, la perspectiva del juego del oponente y los comportamientos de deportividad, y los efectos de estos factores se modelaron mediante el modelado de ecuaciones estructurales. Para medir los factores efectivos en los comportamientos de deportividad de los estudiantes, se aplicó un cuestionario tipo escala tipo Likert, que varía de 1 "totalmente en desacuerdo" a 5 "totalmente de acuerdo" en persona. El cuestionario de deportividad sobre deportividad estaba compuesto por 45 preguntas. En el análisis estadístico de los datos obtenidos, se utilizaron el software SPSS y LISREL. Los resultados de los análisis indican que si bien la "perspectiva del juego" es el factor más efectivo en el comportamiento deportivo de los estudiantes, los factores; "Oponente", "reglas" y "actos nocivos" también son estadísticamente significativos.
[en] This article highlights the main features of the Glosario de términos gramaticales (Glossary of grammatical terms, GTG), a work published by the Association of Academies of the Spanish Language (ASALE) in 2019 and addressing to Spanish teachers of all Spanish speaking countries. The GTG is a small grammar dictionary made up of around 500 entries, to which are added around 50 graphs and diagrams. It differs from many other linguistic dictionaries by its content, its recipients, and its didactic tone. Entries contain cross-references, basic and complementary information (typographically differentiated), conceptual oppositions, bibliographic references to the two most recent complete grammars and other similar information. The GTG, which also contains a large number of graphics, does not avoid the controversial points, but presents them in a simplified and accessible way. Nor does it focus on normative issues, but rather on the concepts of morphology and syntax that teachers must know, manage, and adapt to do their work in the classroom.

[es] En este trabajo se exponen las características principales del Glosario de términos gramaticales (GTG), obra publicada en 2019 por la Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE) y dirigida a los profesores de español de todos los países hispanohablantes. El GTG es un pequeño diccionario de gramática que consta de unas 500 entradas, a las que se suman unos 50 cuadros y esquemas. Se diferencia de otros muchos diccionarios de lingüística en su contenido, sus destinatarios y el carácter didáctico de su tono expositivo. Las entradas contienen referencias cruzadas, informaciones fundamentales y complementarias (diferenciadas tipográficamente), oposiciones conceptuales, referencias bibliográficas a las dos gramáticas comprehensivas más recientes y otras informaciones similares. El GTG, que contiene asimismo gran número de gráficos, no evita los puntos controvertidos, sino que los presenta de forma simplificada y accesible. No se centra tampoco en las cuestiones normativas, sino en los conceptos de morfología y de sintaxis que deben conocer, manejar y adaptar los docentes para llevar a cabo su labor en las aulas.