BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In this paper we have performed a study, based on a statistical analysis, to determine whether there is a correlation between students who follow television programs with a scientific content and their attitude toward the subject of Physics and Chemistry. Our study focuses primarily on the section devoted to experiments in the popular Spanish TV program El Hormiguero (Flipy´s show) since it is the only TV program having science features which are followed by most of the surveyed students. We conclude that student's interest in this kind of TV show does not correlate with choosing science in future years neither with their academic achievement in science. We have not detected any (positive or negative) influence of this TV show on student's attitudes towards science, since it does not help to bring them "closer to science", such as it is advertised in the show.

[es] En este trabajo se ha realizado un estudio, basado en un análisis estadístico, para determinar si existe correlación entre los alumnos que siguen con regularidad programas televisivos de contenido científico y su actitud hacia la asignatura de Física y Química. Nuestro estudio se centra fundamentalmente en el espacio dedicado a los experimentos científicos que aparece en El Hormiguero (antiguo espacio de Flipy), puesto que es el único programa televisivo en España con tintes científicos que sigue la mayoría de alumnos encuestados. La conclusión que extraemos es que el seguimiento de este programa por parte de los alumnos no mantiene ninguna correlación ni con su intención de estudiar ciencias ni con su rendimiento a través de las notas obtenidas en las evaluaciones. Tampoco se detecta ninguna influencia (positiva o negativa) de este programa en las actitudes de los estudiantes, pues no les ayuda a "acercarse a la ciencia", tal como se publicita en el programa.
[en] This work contains a heterogeneous vocabulary of medical words as well as the names of some plants used en the Mauritanian traditional medicine. This vocabulary belongs to a tradition handed down orally over several centuries among the Mauritanian nomads and whose preservation is threatened today by the accelerated process of sedentarization in the country.

[es] Este trabajo recoge un vocabulario heterogéneo de los términos médicos y los nombres de algunas plantas utilizadas en la medicina tradicional mauritana. Este vocabulario pertenece a una tradición transmitida oralmente a lo largo de varios siglos entre los nómadas mauritanos y cuya conservación está hoy en día amenazada por la sedentarización acelerada que vive el país.
[en] This article explores the influences of the debates and constitutional text approved in Cadiz in 1812 on Banda Oriental del Uruguay territories, during two decades that include the resistance of the "loyal Spaniards" in Montevideo, the confederate project of José Artigas, the incorporation to the constitutional monarchies of Portugal and Brazil and the creation of an independent State. Moreover, it poses how the doctrinaire discussions about constitutional monarchy or representative republic, sovereignty of the nation or sovereignty of the peoples, and centralism or federalism, reflected longstanding jurisdictional conflicts and different stances regarding the upheaval of the social order.

[es] El artículo explora las influencias de los debates y el texto constitucional aprobado en Cádiz en 1812 en los territorios de la Banda Oriental del Uruguay, durante dos décadas que incluyen la resistencia de los "leales españoles" en Montevideo, el proyecto confederal de José Artigas, la incorporación a las monarquías constitucionales de Portugal y Brasil y la formación de un Estado independiente. Plantea cómo las discusiones doctrinarias sobre monarquía constitucional o república representativa, soberanía de la nación o soberanía de los pueblos, y centralismo o federalismo reflejaban antiguos conflictos jurisdiccionales y diferentes posturas frente a la convulsión del orden social
[en] In this article we will demonstrate the transferability to other disciplines, techniques and methodologies of the results of research carried out on a corpus of lexicographically uncodified lexical units -neologisms-. more specifically, we will describe the applicability of the study of neologisms that we have detected in the fields of lexicography, linguistic policy and planning, grammar, terminology, traductology, linguistic communication and assessment, psycholinguistics, lan-guage teaching theory and methodology and clinical lin-guistics.

[es] En este artículo mostramos la transferibilidad a otras disciplinas, técnicas y metodologías de los resultados de las investigaciones realizadas sobre un corpus de nuevas unidades léxicas no codificadas lexicográficamente –neologismos-. En concreto, describimos las aplicabilidades del estudio de los neologismos detectadas por nuestra parte en los ámbitos de la lexicografía, la política y planificación lingüísticas, la gramática, la terminología, la traductología, la comunicación y asesora-miento lingüísticos, la psicolingüística, la teoría y metodología de la enseñanza de lenguas, y la lingüística clínica
[en] This article summarises the work conducted in the framework of "Resignifying 'the rural' through arts and culture in a context of ecosocial crisis" (R-Rural). R-Rural is an exploratory action-research project focused on the process of transformation of the referents, contents and practices of the meaning of 'the rural' and 'the contemporary' through concrete rural cultural practices that incorporate aspects of economic, social and environmental sustainability as a result of such a process. The departing hypothesis of R-Rural is that contemporary art (and culture in general) can favour the transformation of 'the rural' into a significant entity and space with its own referents, agents and practices that defend the general interest and eco-social justice. Sociopoetics was the method applied in the study, which focuses on two concrete case studies of initiatives based in Spain, one in the South (Bee Time in Cadiz) and the other in the Northwest (Agrocuir in Galicia).

[es] Este artículo resume el trabajo realizado en el marco de "Resignificación de 'lo rural' a través del arte y la cultura en un contexto de" (R-Rural). R-Rural es un proyecto exploratorio de investigación-acción enfocado en el proceso de transformación de los referentes, contenidos y prácticas del significado de "lo rural" y "lo contemporáneo" a través de prácticas culturales rurales concretas que incorporan aspectos de sostenibilidad económica, social y ambiental como resultado de dicho proceso. La hipótesis de partida de R-Rural es que el arte contemporáneo (y la cultura en general) puede favorecer la transformación de "lo rural" en una entidad y espacio significativo con referentes, agentes y prácticas propias que defienden el interés general y la justicia ecosocial. La fue el método aplicado en el estudio, que se centra en dos estudios de caso concretos de iniciativas basadas en España, una en el Sur (Bee Time en Cádiz) y otra en el Noroeste (Agrocuir en Galicia).
[en] Early Spanish comic industry published comic books for young readers without gender segregation. However, BB magazine was a notable exception and was created with a female public in mind. This article studies BB aims and his approach to female readers, and put some ideas about his failure forward.

[es] En los inicios de la industria del tebeo español las editoriales lanzaban historietas dirigidas a un público juvenil sin que hubiese una auténtica separación por géneros. Una importante excepción fue la publicación BB, dirigida a un público femenino. Estas páginas analizan los objetivos que poseía BB y la manera en que se acercó al público femenino, ofreciendo algunas posibilidades que ayudan a explicar su fracaso y desaparición.
[en] The inequality of power between men and women, the product of a dichotomous and hierarchical socialization, which constitutes the imaginary of patriarchal society, results in women being ascribed to stereotyped behaviors, so that by moving away from them, they are immersed in a process of segregation with the subsequent marginalization and/or exclusion. The informal social control penetrates in a diffuse but effective way in its opposite and homologous face at the same time, formal social control, and the uprooted behaviors of patriarchy suffer the metamorphosis of deviant to criminalized. Female imprisonment is not alien to the (dis)values of this society: for women the penalty of imprisonment is harsher and involves more discriminatory situations than for men, aggravating in the case of foreign women and Roma women. Despite the fact that equality policies are happening, the internalization of patriarchy is so deep that it requires educational strategies and above all the deconstruction of the system itself.

[es] La desigualdad de poder entre hombres y mujeres, producto de una socialización dicotómica y jerárquica, que constituye el imaginario de la sociedad patriarcal, trae como consecuencia que la mujer se vea adscrita a unas conductas estereotipadas, de tal forma que al alejarse de ellas, se ven inmersas en un proceso de segregación con la subsiguiente marginalización y/o exclusión. El control social informal penetra de forma difusa pero eficaz en su cara opuesta y homóloga a la vez, el control social formal; y los comportamientos desarraigados del patriarcalismo sufren la metamorfosis de desviados a criminalizados. La reclusión en femenino no queda ajena a los (des)valores de esta sociedad: para la mujer la pena privativa de libertad es más dura y conlleva situaciones más discriminatorias que para el hombre, agravándose en el caso de mujeres extranjeras y mujeres gitanas. Pese a que las políticas de igualdad se van sucediendo, la interiorización del patriarcalismo es tan profunda que requiere estrategias educativas y sobre todo la deconstrucción del propio sistema.
[en] This paper provides a synthetic description of the main phonemic and morphosyntactic features of the Arabic dialect of Mateur, a small village located in the rural area of north Tunisia, 40 km. far from Bizerta.

[es] Este artículo ofrece una descripción sintética de las características fundamentales (fonológicas y morfosintácticas) del dialecto árabe de Mateur, pequeña ciudad situada en el medio rural del norte de Túnez, a unos cuarenta kilometros de Bizerta.
[en] The present paper involves discovering how native culture affects when learning a language, in this case Spanish, and how far students shift their behavior resembling the Spanish native speakers attitudes. The investigation deals with the analysis of the apologies and requests in Spanish of 42 students from the United States and several European countries, including Spain, who took part voluntarily in this project. The results found that culture may be considered to be a potential agent which is able to interfere in the process of learning. Also, the study showed that participants were able to acquire cultural expressions after spending, at least, 6 months in Spain.

[es] Este documento consiste en descubrir como la cultura nativa afecta a la hora de aprender una lengua, en este caso el español, y hasta qué punto los estudiantes modifican su comportamiento, asemejándose al de los hablantes nativos de español. Esta investigación se encarga del análisis de las disculpas y peticiones, en español, de un total de 42 estudiantes tanto americanos como de varios países europeos, incluyendo España, los cuales participaron voluntariamente en este proyecto. Los resultados obtenidos demostraron que la cultura puede ser considerada un agente potencial que es capaz de interferir en el proceso de aprendizaje. Además, el estudio reveló que los participantes fueron capaces de adquirir expresiones culturales después de pasar, al menos, 6 meses en España.
[en] Brest metropolis is a university town with some 30,000 students out of a population of 215,000 inhabitants. However, it is not truly a typical student city and its status of cultural metropolis still needs to be strengthened. Cultural policies have been put in place alongside the gradual withdrawal of the city's military activities and this has boosted the city's metamorphosis. Since the early 2000s, Brest has evolved from a working-class, naval city, built around its arsenal, to a more academic and cultural city. The implemented cultural policies, that are based on dynamic local initiatives, are strongly shaped by national frameworks. Brest's cultural institutions (non-profits and public organizations) are increasingly gaining national and European recognition.

[es] La metrópolis de Brest es una ciudad universitaria con una población de 215.000 habitantes, de los cuales unos 30.000 son estudiantes. Sin embargo, no es la típica ciudad estudiantil y su estatus de metrópolis cultural tiene que reforzarse. Se han establecido políticas culturales y las actividades militares se han eliminado de forma progresiva, por lo que la ciudad ha sufrido una metamorfosis. Desde principios de la década 2000, Brest ha pasado de ser una ciudad naval de clase obrera, construida alrededor del arsenal, a una ciudad más académica y cultural. Los marcos nacionales han determinado en gran medida las políticas culturales aplicadas, las cuales se basan en iniciativas locales y dinámicas. Las instituciones culturales de Brest (organizaciones públicas y sin ánimo de lucro) son cada vez más reconocidas a nivel nacional y europeo.
[en] Do our kids have their own real rights during their parents 'sentimental brakage? Are parents 'rights above their kids' rights? What our responsabilities with young sters? Does the responsability as parents end when a coupleis over? Do parents have always the right to see their kids after a breakage, independently from circunstances? For some time now these are some of the questions that both professionals and non professionals, involved any how with family disputes, may show interest. As forensic psychologist professionals interested in this subject and following so many cases that arrive for evaluation from this situation, we consider of suchan importance to attend this kind of questions, as to aproveche posible risky environments, from a psychological educational perspective.

[es] ¿Tienen los menores derechos propios y reales, en un periodo de ruptura sentimental de sus progenitores/as? ¿Prevalecen los derechos de los padres sobre los derechos de los/las hijos/as? ¿Cuáles son nuestras responsabilidades con los menores? ¿La responsabilidad como padres o madres acaba cuando se rompe una relación de pareja? ¿Los padres siempre tienen derecho a ver a los/las menores tras una ruptura, independientemente de las circunstancias en las que se produjo la misma? De un tiempo a esta parte, estas son algunas de las preguntas que, tanto a profesionales como legos, inmersos de una manera u otra en litigios de familia, pueden suscitar interés. Como profesionales de la psicología forense interesadas en esta temática, y atendiendo al elevado número de caso que nos llegan a evaluación, derivados de esta situación, consideramos de especial importancia atender este tipo de cuestiones, así como el abordaje de posibles entornos de riesgo, desde una perspectiva psicoeducativa.
[en] The lack of motivation for learning on the part of adolescents represents a challenge for education, in general, and for educational research, in particular. Thus, this work presents a didactic proposal based on educational innovation and active methodologies. It pursues a double purpose: on the one hand, to try to solve the pressing problem of the generalized lack of motivation of secondary school students; and, on the other hand, enhance and contextualize the learning of grammatical knowledge. A proposal is presented that is based on the communicative approach through the didactics of text, through which grammatical knowledge is linked to a specific textual typology. In addition, game-based learning is also addressed. The results show that the use of active methodologies in the Spanish Language and Literature classroom increases the motivation of students, especially in topics that are initially unattractive, such as grammatical concepts.

[es] La falta de motivación por el aprendizaje por parte de los adolescentes supone un desafío para la educación, en general, y para la investigación educativa, en particular. Este trabajo presenta una propuesta didáctica fundamentada en la innovación educativa y las metodologías activas. Persigue una doble finalidad: por un lado, intentar dar solución al acuciante problema de la desmotivación del alumnado de secundaria; y, por otro lado, potenciar y contextualizar su aprendizaje de conocimientos gramaticales. Se presenta una propuesta que parte del enfoque comunicativo a través de la didáctica del texto, mediante la cual se vinculan los conocimientos gramaticales a una tipología textual determinada. Además, también se aborda el aprendizaje basado en juegos. Los resultados demuestran que el uso de metodologías activas en el aula de Lengua Castellana y Literatura aumentan la motivación de los estudiantes, especialmente en temas que en principio resultan poco atractivos, como son los conceptos gramaticales.
[en] After the meeting held by the Spanish Contact Dermatitis and Skin Allergy Research Group (GEIDAC) back in October 2021, changes were suggested to the Spanish standard series patch testing. Hydroxyethyl methacrylate (2% pet.), textile dye mixt (6.6% pet.), linalool hydroperoxide (1% pet.), and limonene hydroperoxide (0.3% pet.) were, then, added to the series that agreed upon in 2016. Ethyldiamine and phenoxyethanol were excluded. Methyldibromoglutaronitrile, the mixture of sesquiterpene lactones, and hydroxyisohexyl 3-cyclohexene (Lyral) were alo added to the extended Spanish series of 2022.

[es] En la reunión de consenso celebrada por el Grupo Español de Investigación en Dermatitis de Contacto y Alergia Cutánea en octubre del 2021 se estableció la composición actualizada de la batería estándar española de pruebas epicutáneas. A la batería consensuada en 2016 se añaden hidroxi-etil-metacrilato (2% vas.), mezcla colorante textil (6,6% vas.), hidroperóxido de linalool (1% vas.) e hidroperóxido de limoneno (0,3% vas.). Se excluyen la etieldiamina y el fenoxietanol. El metildibromoglutaronitrilo, la mezcla de lactonas sesquiterpénicas y el hidroxi-isohexil 3-ciclohexeno (Lyral) pasan a la batería española ampliada 2022.
[en] This paper reviews and gathers some of the most relevant contributions regarding the problem raised by the conceptualization of the nature and organization of the mathematics teacher educator's professional knowledge, a great challenge for the research community in mathematics education. Through a search in the Web of Science database and after a first selection of scientific research, we expose the theoretical foundations of three different models of MTE's knowledge: the extended triad, the MKTT, and the model of Escudero-Ávila, Montes y Contreras (2021), to subsequently, carry out a comparative analysis. The conclusions point towards a meta-knowledge of a complex nature which allows articulating three nested levels – mathematical task, students, and teacher – as well as its specificity, with subdomains which are specific and exclusive to the MTE, although we observe a notable emphasis and interest on the mathematical content knowledge and pedagogical content knowledge.

[es] Este trabajo revisa y recoge algunas de las aportaciones más relevantes y recientes en torno a la problemática que suscita la conceptualización de la naturaleza y organización del conocimiento profesional del formador de docentes de matemáticas, un gran reto para la comunidad investigadora en educación matemática. A través de una búsqueda en la base de datos Web of Science y tras una primera selección de trabajos científicos, exponemos los fundamentos teóricos de tres modelos distintos de conocimiento del formador: la tríada extendida, el MKTT y el modelo de Escudero-Ávila, Montes y Contreras (2021) para, posteriormente, realizar un análisis comparativo. Las conclusiones apuntan hacia un metaconocimiento de naturaleza compleja el cual permite articular tres niveles anidados – tarea matemática, alumno y profesor – así como se señala su especificidad, con subdominios que son propios y exclusivos del formador, aunque se evidencia un énfasis e interés notable en el conocimiento del contenido matemático y didáctico del contenido.
[en] A didactic proposal for "Diversificación Curricular" students, based on project-based learning, is described in this work. This proposal purports to involve students in their own learning process. In this way, they had to create a digital video, dealing with whole process, from seeking information to editing filmed material. This proposal allows carrying out a monitoring of the process of reflection on the partial achievements, making a thoughtful analysis of the information management which enables students to create an audiovisual. Finally, there does not seem to be reasons to apply this proposal with another kind of students different from our case.

[es] En este trabajo se describe una propuesta de actuación para alumnos del programa de Diversificación Curricular, basada en el aprendizaje por proyectos. Dicha propuesta pretende involucrar a los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje. Para ello los alumnos crearon un vídeo digital, encargándose del proceso completo, desde la búsqueda de información inicial, hasta la edición y montaje del material grabado. La propuesta permite realizar un seguimiento del proceso de reflexión sobre los logros parciales y llevar a cabo un análisis reflexivo de la gestión de la información que permite a los estudiantes crear el audiovisual. Por último, no parecen existir razones para que otro alumnado diferente a los de nuestro caso tenga un comportamiento diferente en los elementos analizados.
[en] Access to the documentary collections of the repression related to the Franco regime in our country has often been plagued with both legal and material obstacles, which the Law 52/2007 on Historical memory could not or would not smooth over. The new Democratic Memory Law 20/2022, on the other hand, although maintaining a continuing character in some issues, contains significant innovations mainly derived from the recognition of the right to the truth, not only for the victims, but for society as a whole, with direct consequences on historical research.

[es] El acceso a los fondos documentales de la represión del Régimen franquista ha estado en nuestro país plagado de obstáculos legales y materiales, que la Ley 52/2007 de Memoria Histórica no supo (o quiso) allanar. Por su parte, la nueva Ley 20/2022 de Memoria Democrática, si bien es continuista en algunas cuestiones, en otras contiene novedades significativas derivadas, principalmente, del reconocimiento del derecho a la verdad, no solo a las víctimas, sino a la sociedad general, con consecuencias directas en relación con la actividad de investigación histórica.