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[en] This research work on the history of canon law tries to interpret some aspects of the process for the canonization of Ferdinand III, called the Saint (1201-1252), throughout the 17th century. Urban VIII, through the apostolic letter Caelestis Hierusalem cives, of July 5, 1634, gave the Sacred Congregation of Rites, erected in 1588, a precise itinerary to reach the truth about the destiny of the just. This legislation forced to elaborate a new testimony on the fame of sanctity and miracles of the holy conqueror of Seville. In 1662, a period of three years was granted to complete the reporting process. After the extensions of 1665, 1666 and 1667, in 1668, Archbishop Antonio Payno forwarded the entire transcript to the Apostolic See. After a certain sanatio in radice, the closure of a process, begun in 1624, could be achieved with the solemn canonization of the Castilian and Leonese monarch in 1671.

[es] Este trabajo de investigación sobre la historia del derecho canónico trata de interpretar algunos aspectos del proceso para la canonización de Fernando III, llamado el Santo (1201-1252), a lo largo del siglo xvii. Urbano VIII, mediante la carta apostólica Caelestis Hierusalem cives, de 5 de julio de 1634, entregó a la Sagrada Congregación de Ritos, erigida en 1588, un itinerario preciso para alcanzar la verdad sobre el destino de los justos. Esta legislación obligó a elaborar un nuevo examen testifical sobre la fama de santidad y milagros del santo conquistador de Sevilla. En 1662, se concedió un periodo de tres años para completar el proceso informativo. Tras las prórrogas de 1665, 1666 y 1667, en 1668, el arzobispo Antonio Payno remitió todo el trasunto a la Sede Apostólica. Después de cierta sanatio in radice, se pudo alcanzar la clausura de un proceso, iniciado en 1624, con la solemne canonización del monarca castellano y leonés en 1671.
[en] This research work attempts to interpret the traits of the spiritual life of María de Jesús (1560-1640), a Discalced Carmelite nun in Carmelo de Toledo, the Letradillo de Santa Teresa, based on the correspondence published by Father Joaquín de la Sagrada Familia on the opening of the cause for her canonization, in 1919. The eighty-eight letters that have come from the communication that, for twenty-five years, María de Jesús maintained with the Countess of Arcos, with her secretary, Luis Herrera, and with Andrea de Briones, Beatriz de Jesús, Inés Francos de León and the Countess of Paredes are only a selection of her work. To prevent them from being misunderstood, many texts were destroyed after reading. Other documents could surely be recovered from the archives of the Carmel convents of Ávila, Cuerva, Toledo or Madrid. In any case, although based on somewhat fragmentary assumptions, we will try to point out some supernatural features of María de Jesús to advance in the understanding of one of the most relevant figures of the second generation of Discalced Carmelite writers of the late sixteenth century and the first decades of the seventeenth.

[es] Este trabajo de investigación trata de interpretar los rasgos de la vida espiritual de María de Jesús (1560-1640), carmelita descalza en el Carmelo de Toledo, el Letradillo de santa Teresa, a partir de la correspondencia publicada por el padre Joaquín de la Sagrada Familia con motivo de la apertura de la causa para su canonización, en 1919. Las ochenta y ocho cartas que han llegado de la comunicación que, durante veinticinco años, mantuvo María de Jesús con la condesa de Arcos, con su secretario, Luis Herrera, y con Andrea de Briones, Beatriz de Jesús, Inés Francos de León y la condesa de Paredes son solo una selección de su obra. Para evitar que fueran malinterpretados, muchos textos fueron destruidos después de su lectura. Otros documentos, seguramente, podrían recuperarse de los archivos de los Carmelos de Ávila, Cuerva, Toledo o Madrid. En cualquier caso, aunque sostenidos sobre presupuestos algo fragmentarios, trataremos de señalar algunos rasgos sobrenaturales de María de Jesús para avanzar en la comprensión de una de las figuras más relevantes de la segunda generación de carmelitas descalzas escritoras de finales del siglo XVI y las primeras décadas del XVII.
[en] Introduction: Nutrition during childhood plays a fundamental role in the develop-ment and growth of the child. Both obesity and malnutrition lead to metabolic alte-rations that could be reflected in eruption timing, delaying or anticipating it depen-ding on energy status. Hypothesis: Nutritional state can affect permanent dental eruption timing Objective: To analyze previous studies focused on nutritional status and perma-nente dental eruption. Material and methods: A systematic review was carried out of articles whose main objective was to study the relationship between obesity and malnutrition with the eruption time of the permanent dentition. The bibliographic search was carried out through EBSCO Pubmed, Scientific Library Online (SCIELO), Virtual Health Li-brary (VHL) and Google Scholar. Starting with 181 records, the title and abstract of each one was examined according to the criteria, and it was analyzed whether they met the selection criteria. Results: 11 articles are included, of which 7 deal with the study of dental eruption time in children with obesity and 4 with dental eruption time in children with malnu-trition. Most of the studies are cross-sectional. Conclusions: Different authors agree that there is an association between obesity and malnutrition with permanent dental eruption timing, but larger studies are nee-ded to obtain solid results.

[es] La nutrición durante la infancia juega un papel fundamental en el desarrollo y crecimiento del niño. Tanto la obesidad como la desnutrición conllevan una serie de alteraciones metabólicas que podrían verse reflejadas en el proceso de la erupción de la dentición permanente, pudiendo retrasarla o hacerla más pre-coz respecto a la normalidad. Hipótesis: El estado nutricional puede afectar el tiempo de la erupción dental per-manente. Objetivos: Analizar estudios previos sobre cómo afecta el estado nutricional a la cronología de la erupción dental. Material y método: Se realiza una revisión sistemática de artículos cuyo objetivo principal sea el estudio de la relación entre la obesidad y desnutrición con el tiempo de erupción de la dentición permanente. La búsqueda bibliográfica se realiza a tra-vés de EBSCO Pubmed, Scientific Library Online (SCIELO), Biblioteca Virtual en Salud (BVS) y Google Académico. Partiendo de 181 registros, se examina el título y resumen de cada uno conforme a los criterios, y se analiza si cumplen los criterios de elección. Resultados: En total se incluyen un total 11 artículos, de los cuales 7 versan sobre el estudio del tiempo de erupción dental en niños con obesidad y 4 del tiempo de erupción dental en niños con desnutrición. La mayoría de los estudios son Trans-versales. Conclusión: Diferentes autores coinciden en que existe una asociación entre la obesidad y la desnutrición con el tiempo de la erupción dental permanente, pero es necesario realizar estudios más amplios para obtener resultados sólidos.
[en] Sixty one fishes of the species Coryphaena hippurus (Linneo, 1758) have been examined for the presence of the pennellid copepod Pennella filosa (Linneo, 1758) from western Mediterranean (Balearic Islands). Prevalence was 46%. Head, neck, genital complex and abdomen were measured as well as horns. The cefalotorax of the parasites were attached in different locations on fishes but mainly on fins and dorsolateral muscles. Mean intensity, mean abundance and range were determined and data has been analysed by means of Pearson Correlation Coefficient. Likewise ecological aspects of the parasitism and some data of biological cycle were examined.

[es] Se han examinado sesenta y un especímenes de Coryphaena hippurus (Linneo, 1758) para hallar la presencia del copépodo del género Pennella Pennella filosa (Linneo, 1758) del Mediterráneo occidental (Islas Baleares). La prevalencia fue del 46%. Se realizaron mediciones de cabeza, cuello, complejo genital y abdomen, así como de los "cuernos". El cefalotórax de los parásitos estaba adherido a diferentes partes del cuerpo de los peces, pero principalmente a las aletas y a los músculos dorsolaterales. Se determinaron la intensidad media, la abundancia media y el rango, y se analizaron los datos mediante el coeficiente de correlación de Pearson. Igualmente, se examinaron aspectos ecológicos del parasitismo y algunos datos del ciclo biológico.
[en] This reflection starts from "La razón plástica " a Joaquín Jara's urban intervention - that nowadays is mixed in the net of Barcelona streets, from this piece we want to open a dialog about the perception of the city.

[es] El punto de partida para esta reflexión es "La razón plástica" - una intervención urbana de Joaquín Jara - que actualmente se mezcla en el tejido de las calles de Barcelona. A partir de ello queremos abrir diálogos entre los conceptos que se aglutinan alrededor de la percepción de la ciudad.
[en] In this article we analyze what it is "to be a good teacher" for professors, that at the same time are higher education graduate students, in six institutions in two Latin America countries: Venezuela and Mexico. The information was gathered through a questionnaire about attitudes and opinions about professional values (Hirsch, 2005). We made some changes to be able to find out about this theme with professionals in the field of education (Navia & Hirsch, 2013). We will present the results obtained with 250 participants in this research to the following open question: Which are the more significant features about being a good teacher. In this decade both countries have promoted educational reforms that present and spread discursive forms about what professors should be and do. We found that there is an ideal discourse of the profession and that this situation generates a tension problem between the regulations from the two nations and the meaning that the subjects attribute and hope about their competencies and practices.

[es] En este artículo se analiza el significado de "ser un buen docente" para profesores, que a la vez son estudiantes de posgrado, de seis instituciones de educación superior de dos países de América Latina: Venezuela y México. La información se recopiló por medio de un cuestionario de actitudes y opiniones sobre valores profesionales (Hirsch, 2005), al cual se le incorporaron adecuaciones para explorar a profesionales del campo de la educación (Navia y Hirsch, 2013). Presentamos el análisis de las respuestas que 250 participantes del estudio dieron a la pregunta abierta Indique los que a su juicio son los cinco rasgos más significativos de ser un buen docente. En la presente década ambos países han promovido reformas educativas en las que se delimitan y difunden formas discursivas sobre lo que se considera que son y hacen los profesores. Encontramos que si bien está presente un discurso del ideal de la profesión, este se convierte en un marco de tensión entre las regulaciones que impulsan los estados y los significados que los sujetos atribuyen y esperan respecto a lo que caracteriza sus competencias y prácticas.
[en] On the one hand, this end of degree work is based on theoretical foundation about the actual position of English as a second language in Kindergarten's classrooms. Theories that refer to how children learn are also explained. On the other hand, information about some strategic methodologies is given to show how English is taught. However, storytelling is the main method on to this work is focused. Therefore, the didactic proposal has been designed through this method promoting dynamic learning within scholars. Finally, polls were given out to Kindergarten teachers who answered them and conclusions were taken out.

[es] Este trabajo fin de grado se basa por una parte en una fundamentación teórica sobre la posición actual de la lengua inglesa en las aulas de Educación Infantil, así como un análisis de las teorías relativas al aprendizaje por parte de estos niños. Por otro lado, se dota de información sobre aquellas estrategias metodológicas que se implementan en dichas aulas. Sin embargo, el cuento es el foco principal de este trabajo puesto que es el método utilizado para la propuesta didáctica sugerida posibilitando así una forma de aprender dinámica. Al finalizar, se sustraen las conclusiones a través de encuestas respondidas a partir del juicio de expertos de la Enseñanza de Educación Infantil.
[en] Sports injuries are one of the main problems, or perhaps the main one, in the training/competition process of an athlete. The injuries are presented as an adversity that hinders the achievement of the results and the proposed goals, affecting the performance of both the athlete and the team as a whole. This project is a practical proposal of own creation, which aims to carry out a program of injury prevention in a handball team. It is a program made with basic materials, because it is aimed at clubs with little purchasing power, where the material is often precarious or sometimes insufficient, which is why it is very important to work with one's own body. In the first part of the work is the theoretical framework, which includes a general bibliographic review of sports injuries and then a specific one of the most frequent injuries in handball, concluding the work with this prevention proposal whose main objective is to help decrease the injury incidence of ankle sprains, since it is the most frequent injury in handball.

[es] Las lesiones deportivas son uno de los principales problemas, sino el principal, en el proceso de entrenamiento/competición de un deportista. Las lesiones se presentan como una adversidad que dificulta la consecución de los resultados y metas propuestas, afectando en el rendimiento tanto del deportista como del conjunto del equipo. Este trabajo es una propuesta práctica de creación propia, que tiene como objetivo la elaboración de una propuesta de entrenamiento de prevención de lesiones para un equipo de balonmano, basado en la evidencia científica, a partir de una revisión bibliográfica. Se trata de una propuesta elaborada con materiales básicos, debido a que está dirigido a clubs con poco poder adquisitivo, donde el material suele ser precario o en ocasiones insuficiente, razón por la que adquiere gran importancia el trabajo con el propio cuerpo. En la primera parte del trabajo se encuentra el marco teórico, que incluye una revisión bibliográfica general de las lesiones deportivas y, a continuación, una específica de las lesiones más frecuentes en el balonmano, concluyendo el trabajo con dicha propuesta de prevención cuyo objetivo principal es ayudar a disminuir la incidencia lesional de los esguinces de tobillo, dado que es la lesión más frecuente en el balonmano.
[en] The present work is a comparative study between the Spanish and Swedish educational systems, through which a didactic proposal for learning Spanish as a second language for pupils in the last levels of Primary Education through theatre is articulated. The main objective of the proposal is the acquisition of contents contemplated in the Swedish curriculum (Skolverket) through art. The activities to be carried out will be research and preparation with the play as the end point. The present work, by comparing two different educational systems, will allow us to know their differences and the keys to success in the learning of a second language by Swedish pupils. In addition, it highlights the benefits of art in second language learning. Within the methodology used, it is worth highlighting the support of a Swedish teacher, currently working in Spain, which has allowed an empirical comparison of the type of activities and resources used in both countries for teaching a second language. The author's own experience of teaching Spanish to a Latvian pupil in the third year of primary school, who only spoke his mother tongue and English, is also considered, which has provided an empirical starting point for the design of the didactic proposal articulated in Chapter 5 of this work.

[es] El presente trabajo es un estudio comparativo entre el sistema educativo español y el sueco, a través del cual se articula una propuesta didáctica de aprendizaje de la lengua española como segunda lengua para alumnos de últimos niveles de Educación Primaria a través del teatro. El objetivo principal de la propuesta es la adquisición de contenidos contemplados en el currículo sueco (Skolverket) mediante el arte. Las actividades que se realizarán serán de investigación y preparación teniendo como punto final la obra teatral. El presente trabajo, al comparar dos sistemas educativos diferentes, nos permitirá conocer sus diferencias y conocer las claves del éxito en el aprendizaje de una segunda lengua, por parte de los alumnos suecos. Además, en este se recalcan los beneficios que tiene el arte en el aprendizaje de una segunda lengua. Dentro de la metodología empleada, es de destacar el apoyo de una profesora de Suecia, que trabaja actualmente en España, que ha permitido comparar empíricamente el tipo de actividades y recursos que se utilizan en ambos países para la enseñanza de una segunda lengua. También se contempla la experiencia particular de la autora como profesora de español a un alumno de 3° de Primaria, de nacionalidad letona, que solo hablaba su lengua materna y la lengua inglesa, lo cual ha resultado un punto de partida empírico para el diseño de la propuesta didáctica que se articula en el capítulo 5 del presente trabajo.
[en] This work tries to show the incompatibility between the Christian proposal and the gender ideology. It also highlights the cultural foundations of the so-called "gender" approach, and in particular the philosophical inadequacies derived from the antithesis between nature and culture, as developed in post-Kantian thinking. The result is an ideology that completely disregards reality in favor of a "social engineering" which is probably the greatest threat to human freedom right now.

[es] Este trabajo trata de mostrar la incompatibilidad entre la propuesta cristiana y la ideología de género. También pone de relieve las bases culturales del llamado enfoque "de género", y, en particular, las insuficiencias filosóficas derivadas de la antítesis entre naturaleza y cultura, tal como se ha desarrollado en el pensamiento poskantiano. El resultado es una ideología que desatiende por completo la realidad en pro de una "ingeniería social" que ahora mismo es, probablemente, la mayor amenaza contra la libertad humana.
[en] This work begins with a brief introductory framework on the geographical, political and social reality of the late nineteenth century in Europe in order to contextualize the film based on Ibsen's homonymous work, The enemy of the people . It is the story of a doctor of solid principles who discovers a contaminating bacterium in the waters of his town's spa, a fact that will not only put the health of neighbors and visitors at risk but will also lead to a confrontation of economic and political interests. This film plot, still in force, involves a series of ethical, cultural and socio-political problems that are easily transferable to the reality of the current world. We understand that, after watching the film, an educational proposal can be organized that would consist of an educational analysis, an exemplified study of values (truth, responsibility, professional deontology and justice), educational activities such as the reading of the literary work and its theatrical representation and democratic education as a means of training free and autonomous people. In the final reflections, the educational proposal developed is evaluated, as well as the alternatives for the future to be considered in subsequent research. We finish with the bibliographic references according to the topic.

[es] Este trabajo se inicia con un breve marco introductorio sobre la realidad geográfica, política y social de finales del siglo xix en Europa con el objeto de contextualizar el filme basado en la obra homónima de Ibsen, El enemigo del pueblo . Trata la historia de un médico de firmes principios que descubre una bacteria contaminante en las aguas del balneario de su pueblo, hecho que no solo pondrá en riesgo la salud de los vecinos y visitantes, sino que también originará un confrontamiento de intereses económicos y políticos. Esta trama fílmica, aún vigente, conlleva una serie de problemáticas éticas, culturales y sociopolíticas de aquel tiempo que resultan fácilmente trasladables a la realidad del mundo actual. Entendemos que, a partir del filme, se puede organizar una propuesta educativa que consistiría en un análisis educativo, un estudio ejemplificado de valores (verdad, responsabilidad, deontología profesional y justicia), actividades educativas como la lectura de la obra literaria y su representación teatral y la educación democrática como medio de formar a personas libres y autónomas. En las reflexiones finales se valora la propuesta educativa desarrollada, así como las alternativas de futuro que considerar en posteriores investigaciones. Finalizamos con las referencias bibliográficas acordes con el tema de estudio.
[en] In this paper I am trying to show, on the one hand, my total disagreement with the thesis that the human being was a dead end, saved from extinction by the development of technology. I think, on the contrary, that, biologically speaking, the human being is almost a miracle, because of his ability to become self-absorbed, reflect and pose questions about the world and about himself, questions that, on occasion, have found some answers that have been translated into techniques. On the other hand, I also completely disagree with the philosophical approaches that support a conception of nature as a hostile factor that had to be tampered with in order to allow and improve human existence. Nature, in that sense, has been more our victim than our aggressor. I think that both beliefs –the sick nature of the human being and the hostility of nature, very much in line with the ideas of Scheler and Ortega and, in general, with the approaches of modernity– have provided an indecent excuse for eugenic and social attempts, and they have ended up leading to the need to replace the human being as a biological culde- sac by a free entity of certain human scourges, among which some techno-fanatics do not hesitate to include their own death, according to certain ideologies.

[es] En este artículo muestro, por una parte, mi total desacuerdo con la tesis de que el ser humano era un callejón sin salida biológica, salvado de la extinción por el desarrollo de la técnica. Creo, por el contrario, que, biológicamente hablando, el ser humano es casi un milagro, por su capacidad de ensimismarse, reflexionar y plantearse interrogantes acerca del mundo y de sí mismo, preguntas que, en ocasiones, han encontrado algunas respuestas que se han traducido en técnicas. Por otra parte, estoy también en absoluto desacuerdo con los planteamientos filosóficos vertebrados en torno a una concepción de la naturaleza como factor hostil que había que domeñar, para permitir y mejorar la existencia humana. La naturaleza, en ese sentido, ha sido más nuestra víctima que nuestra agresora. Pienso que ambas creencias –el carácter enfermizo del ser humano y la hostilidad de la naturaleza, muy en línea con las ideas de Scheler y Ortega y, en general, con los planteamientos de la modernidad– han proporcionado una excusa indecente a los intentos eugenésicos y han acabado desembocando en la necesidad del reemplazo del ser humano como cul-de-sac biológico por un ente libre de lo que ciertas ideologías consideran lacras humanas, entre las que no dudan en incluir la propia muerte.