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[en] The expansion of Western powers around the world marked a time of changes marked, in China and Japan, by processes of Self-strengthening, modernization and Westernization. This paper offers an analysis of how modernity was presented in the detective genre of China and Japan at the beginning of the 20th century. For this purpose, two stories by Cheng Xiaoqing and two by Edogawa Ranpo, respectively, are analysed as a limited sample to carry out the study. At the same time, the analysis of the literary works makes it possible to compare the two most important authors of the detective genre in their countries and the way they perceive and present modernity to their readers. In addition, as a starting point, a review of the evolution of this detective fiction in each territory is made. Both writers, although they find themselves with a dilemma for the usage of foreign elements, take advantage of them for their final goal. In this sense, the works are broken down into four key points: the narrative structure and the narrator, the detective as the main figure, the space, with the different material elements, and the Western literary and academic references.

[es] La expansión de las potencias occidentales por el mundo supuso una época de cambios marcada, en China y en Japón, por procesos de auto-fortalecimiento, modernización y occidentalización. El presente trabajo ofrece un análisis sobre cómo se presentó la modernidad en las obras del género detectivesco de China y Japón de principios del siglo XX. Con motivo de este propósito se analizan dos relatos de Cheng Xiaoqing y dos de Edogawa Ranpo, respectivamente, como muestra acotada para realizar el estudio. A su vez, el análisis de las obras permite hacer una comparativa entre los dos autores más importantes del género detectivesco en sus países y la manera como perciben y presentan la modernidad a sus lectores. Además, como punto de partida, se hace una revisión a la evolución de esta ficción de detectives en cada territorio. Ambos escritores, aunque se encuentran con un dilema por el uso de elementos extranjeros los aprovechan para su objetivo final. En este sentido se desglosan las obras en cuatro puntos clave: la estructura narrativa y el narrador, el detective como figura protagonista, el espacio, con los diferentes elementos materiales, y las referencias literarias y académicas occidentales.
[en] In 1889 the teachers Oskar Fleischer (1856-1933) and Max Seiffert (1868-1948) founded the first International Musicological Society in Berlin and invited Felip Pedrell to participate in the new scientific project.The proposal included the creation of a section of the International Musicological Society in Madrid (that never saw fruition) and the edition of works and articles of musicological research that took shape in a variety of Pedrell's publications in the German media: Opera Omnia by Tomás Luis de Victoria (Breitkopf und Härtel, 1902-1911) and articles in Sammelbände Internationalen der Musikgesellschaft (1900-1910), the fifth edition of the Musiklexicon by Hugo Riemann (1903) and Riemann Festschrift (1909).

[es] En 1899, los profesores Oskar Fleischer (1856-1933) y Max Seiffert (1868-1948) fundaron la primera sociedad internacional de musicología en Berlín y solicitaron a Felip Pedrell su participación en el nuevo proyecto científico.La propuesta incluía la creación de una sección de la Sociedad Internacional de Musicología en Madrid (que no llegó a ver la luz) y la edición de obras y artículos de investigación musicológica, que cristalizaron en diversas publicaciones de Pedrell en medios alemanes: la Opera Omnia de Tomás Luis de Victoria (Breitkopf und Härtel, 1902-1911) y los artículos en Sammelbände der Internationalen Musik-Gesellschaft (1900-1910), en la quinta edición del Musik-Lexicon de Hugo Riemann (1903) y en Riemann-Festchrift (1909).
[en] Literature on Nationalism and the Origins of Nations have known a sensible rise in the last decades. Partly, by the influential Gellner's and Hosbawm's works and another contemporary historians' works. Nevertheless, this revival of National History (in a sense or another) has been also very important in the Early Modern History and in Medieval History. The aim of this contribution is to examine and debate all this literature.

[es] La bibliografía sobre el nacionalismo y los orígenes de las naciones ha conocido un incremento espectacular en las últimas décadas. En parte, por los influyentes trabajos de Gellner, Hobsbawm y otros autores e historiadores contemporaneístas. Sin embargo, este auge de la historia nacional (en uno u otro sentido) no ha sido menor en el ámbito de la historiografía medievalista y modernista. Y en algunos casos ha llevado a replantear algunas de las tesis más recientes y difundidas sobre la cuestión. Este artículo constituye un primer balance de dicha bibliografía o discusión.
[en] Body Image (BI), multidimensional construct and central term in the field of Dance Movement Therapy (DMT); it is a concept generally and extensively studied, discussed and diagnosed as a disturbance involved in different disorders, from an eminently theoretical perspective, such as cognitive behavioral. That makes us ask ourselves as professionals of dance movement therapy, where it is or how it can be seen, within the field of psychotherapy, a job like ours where we do a psychodynamic intervention from the body. It is the reflection on this approach which leads us to formulate the two main issues that will lead the further development of this work: "Does it make sense to address the Body Image from a physical discipline as Dance Movement Therapy?" And "Is it possible that a work in Dance Movement Therapy could allow a more direct, profound and lasting intervention in addressing a poor Body Image, with a possible distortion or problems with it?" The search for an answer to these two questions leads us to present a work based on a literature review of the evolution of the concept over the years and from the point of view of different authors belonging to various psychological currents and contributions given from other disciplines (philosophy, from DMT ...). Finally, in this work, a proposal for intervention to address body image from the Dance Movement Therapy will be presented.

[es] La Imagen Corporal (IC1), constructo multidimensional y término central dentro del campo de la Danza Movimiento Terapia (DMT2); se trata de un concepto y aspecto general y ampliamente estudiado, abordado y diagnosticado, en forma de desorden implicado en distintos trastornos, desde una perspectiva eminentemente teórica, como por ejemplo la cognitivo-conductual. Lo que nos hace plantearnos, como profesionales de la disciplina de la danza movimiento terapia, dónde queda o cómo puede ser visto, dentro del campo de la psicoterapia, un trabajo como el nuestro donde realizamos una intervención psicodinámica desde lo corporal. Es la reflexión en torno a este planteamiento lo que nos lleva a formular las dos cuestiones principales de las que partirá el posterior desarrollo del presente trabajo: "¿Cómo se aborda la Imagen Corporal desde una disciplina corporal como la Danza Movimiento Terapia?" y "¿Por qué un trabajo en Danza Movimiento Terapia podría permitir una intervención más directa, profunda y duradera a la hora de abordar una Imagen Corporal deficitaria, con una posible distorsión o problemática de la misma?" La búsqueda de una respuesta a estas dos cuestiones nos lleva a presentar un trabajo basado en una revisión bibliográfica de la evolución del concepto a lo largo de los años y desde el punto de vista de diferentes autores pertenecientes a diversas corrientes psicológicas y las aportaciones brindadas desde otras disciplinas (filosófica, desde la DMT…). Por último, dentro de este trabajo, también se presentará un apartado en el que realizaremos una propuesta de intervención para abordar la Imagen Corporal desde la DMT.
[en] Of the many challenging issues facing cosmopolitan thought today, a major one is the problem of conceptual and cultural translation, since it is often the case that cosmopolitanism is highly relevant to Indian and Chinese thought, even though the term itself is not used in the sources or in the interpretations. Three problems are addressed, namely universalist versus contextualist positions, Eurocentrism, and the problem of conceptual and cultural translations between western and non-western thought. The central argument is that cosmopolitanism thought needs to expand beyond its western genealogy to include other world traditions. However, the solution is not simply to identify alternative cultural traditions to western ones which might be the carriers of different kinds of cosmopolitan values, but identifying in these different cultural traditions resources for cosmopolitics. In this way, critical cosmopolitanism seeks to find an alternative both to strong contextualist as well as strong universalist positions.

[es] Un importante desafío de los muchos que hoy se plantean al pensamiento cosmopolita es el problema de la traducción conceptual y cultural, puesto que el cosmopolitismo puede ser altamente relevante para ciertos desarrollos del pensamiento indio y chino, incluso cuando no se utiliza el mismo término en las fuentes o interpretaciones. Se abordan tres problemas, a saber: las posiciones universalistas contra las contextualistas; el eurocentrismo y el problema de las traducciones conceptuales y culturales entre el pensamiento occidental y el no occidental. El argumento central es que el pensamiento cosmopolita debe expandirse más allá de su genealogía occidental para incluir otras tradiciones. Sin embargo, la solución no depende simplemente de identificar aquellas tradiciones culturales alternativas a las occidentales que puedan contener distintos tipos de valores cosmopolitas, sino de encontrar, en estas distintas tradiciones culturales, recursos para una cosmopolítica. De esta forma, el cosmopolitismo crítico busca plantear una alternativa tanto a las posiciones contextualistas fuertes como a las posiciones universalistas fuertes.
[en] The quality in education is focused from a collaborative work perspective. The teachers teamwork is a field that has not been much sudied. The article analizes the factors that dificult this kind of work. It also suggests strategies to increase and to improve it, in order to reach a higher level of quality in education.

[es] El problema de la calidad en educación se enfoca desde la perspectiva del trabajo colaborativo entre equipos docentes. El trabajo en equipo de los profesores es un campo escasamente analizado, y en este artículo se examinan los factores que en cierta manera lo dificultan, a la vez que se proponen estrategias para su mayor y mejor implementación, en aras a una educación de calidad.
[en] The project seeks to create a sustainable digital magazine that offers information on alternatives for a more ecological everyday life. With an educational and inclusive approach, the magazine will report on advances in sustainability, define key terms, and raise awareness of current and future issues. The justification for the project lies in the social need to combat climate change and in response to the growing demand for sustainable content. The project responds to the business and viability plan of the aforementioned medium.

[es] El proyecto busca crear una revista digital sostenible que ofrezca información sobre alternativas para una vida cotidiana más ecológica. Con un enfoque educativo e inclusivo, la revista informará sobre avances en sostenibilidad, definirá términos clave y concienciará sobre problemáticas actuales y futuras. La justificación del proyecto está en la necesidad social de combatir el cambio climático y en respuesta a la creciente demanda de contenido sostenible. El proyecto responde al plan empresarial y de viabilidad del medio expuesto.
[en] Catalogue-guide of the exhibition on the apostle Santiago in art, organized by the Sociedad Española de Amigos del Arte in 1954. It contains a list of all the exhibited works, from paintings, sculptures, drawings, ceramics, engravings, etc. around the devotion to the apostle and the pilgrimage to Santiago de Compostela. It also includes a list of exhibitors

[es] Catálogo-guía de la exposición sobre el apóstol Santiago en el arte, organizada por la Sociedad Española de Amigos del Arte el 1954. Contiene una relación de todas las obras expuestas, desde pinturas, esculturas, dibujos, cerámicas, grabados, etc. alrededor de la devoción al apóstol Santiago y la peregrinación a Santiago de Compostela. También incluye una relación de expositores
[en] This study analyzes the unique plurilingual (Catalan, Spanish and English) speech of a family living in Catalonia in order to understand the variety of forms in which linguistic multicompetence is made manifest in their dialogues.. Factors that were found to influence code-switching and code-mixing in dialogues among family members include: the context of the conversation, the expression of distinct discursive voices, the affective consequences of employing the dominant or non-dominant language of the interlocutor, the ingrained nature of discourse markers, resistance to changing the names of academic concepts or courses, and the desire to creatively combine elements of distinct language systems to suit the expressive needs of the speaker. An argument is made in favor of a distinction being made between linguistic variety and communicative code as well as for a user-based, pragmatic view of language knowledge.

[es] Este estudio analiza el particular discurso plurilingüe (catalán, castellano e inglés) de una familia afincada en Cataluña con el objetivo de entender las diversas maneras en que la multicompetencia lingüística se manifiesta en sus diálogos. Entre los factores que influyen en el cambio de código y la mezcla de código en los diálogos entre los diferentes miembros de la familia se hallan: el contexto de la conversación, la expresión de voces discursivas diferentes, las consecuencias afectivas de emplear la lengua dominante o no dominante del interlocutor, la naturaleza arraigada de los marcadores discursivos, la resistencia a cambiar nombres de cursos o conceptos académicos y el deseo de combinar de manera creativa los diversos elementos de distintos sistemas lingüísticos para adecuarse a las necesidades expresivas del hablante. Se argumentará a favor de la distinción entre variedad lingüística y código comunicativo, así como también de una visión pragmática del conocimiento lingüístico basado en el usuario.
[en] This article presents some of Jordi Domènech's contributions to the teaching of Physics and Chemistry. We highlight the way in which his projects represent an authentic problematization and give importance to scientific processes, as well as the value he has given to the language as a necessary tool for science learning. Throughout the article, we reflect on the inheritance he has left on many teachers, both for his contributions and for the way he has made them available to everyone.

[es] Este artículo presenta algunas de las contribuciones de Jordi Domènech a la enseñanza de la Física y la Química. Destacamos cómo sus propuestas didácticas y proyectos representan una problematización auténtica y dan importancia a los procesos científicos. También el valor que ha dado a la lengua como herramienta necesaria para el aprendizaje de las ciencias. A lo largo del artículo, reflexionamos sobre la huella que ha dejado en muchos docentes, tanto por sus contribuciones como por la forma en que las ha puesto al alcance de todos
[en] In this paper we study activities proposed by a Elementary Education (6 to 12 years old) math textbook, this textbook belongs to one of the most used publishers in Spain. We conducted a qualitative analysis of measurement activities proposed by the textbook. The analysis is based on a hierarchy of mathematical tasks that allow us to characterize the contents of measurement. Results show a predominance of arithmetical tasks in the activities as they leave in a second term conceptual and procedural aspects of measurement contents. The study proposes a method for analyzing textbooks that can be extrapolated to analyze proposals from other publishers or classroom materials.

[es] En este artículo estudiamos la propuesta de enseñanza de la medida presente en los libros de texto de matemáticas de la etapa de Educación Primaria (6-12 años) de una de las editoriales más utilizadas en España. Realizamos un análisis cualitativo de las actividades de medida que estructuran la propuesta didáctica del libro. El análisis se basa en una jerarquización de tareas matemáticas que nos permite caracterizar los contenidos de medida que se trabajan. Los resultados muestran un predominio de tareas de tipo aritmético en las actividades de medida que dejan en un segundo término los aspectos conceptuales y procedimentales propios de este contenido. El estudio propone un método para el análisis de los libros de texto extrapolable para analizar las propuestas de otras editoriales o materiales de aula.
[en] Modern subject didactics of the mother tongue postulates that the fundamental goal of teaching the mother tongue is the communication goal and that grammar instruction has a supporting function in the development of communication skills. However, research into teaching processes shows that grammatical-normative and formal-cognitive approaches to the language curriculum predominate to a large extent in practice, and that the teaching grammar is understood as an end in itself, rather than as a means. The causes of this fact are various, but especially from international research it can be concluded that what are known as the subjective theories of teachers (teachers' beliefs) have a significant influence. Our goal is to explore this phenomenon in the reality of the Czech school. In the article we will present the results of two pilot probes focused on the teacher's concept of the communication-functional approach and on the position of grammar in language education.

[es] Las didácticas subjetivas modernas de la lengua materna postulan que la meta fundamental de enseñar la lengua materna es comunicativa y que la instrucción gramatical cumple con una función de soporte en el desarrollo de habilidades comunicativas. Sin embargo, investigaciones sobre los procesos de enseñanza muestran que los enfoques gramático-normativos y formales-cognitivos predominan en la práctica dentro del currículo de educación lingüística y que la enseñanza de la gramática es entendida como un fin en sí mismo, más que como un medio. Las causas de este hecho son varias, pero a partir de la investigación internacional puede concluirse que las teorías subjetivas de profesores (creencias de profesores) tienen una influencia importante. Nuestra meta es explorar este fenómeno en el contexto de las escuelas checas. En el artículo presentaremos los resultados de dos pruebas piloto centradas en el concepto del profesor sobre el enfoque comunicativo-funcional y en la posición de la gramática en la enseñanza del lenguaje.
[en] The article addresses the territorial differences of youth emancipation in Catalonia by using a combination of quantitative and qualitative methods. This methodological approach allows the evaluation of the explanatory capacity of several theoretical models. The results obtained show that the differences among territories are the result of a combination of multiple factors that usually are not jointly considered in empirical research. To conclude, it is stated that it is just the mixing of quantitative and qualitative data that makes possible addressing jointly factors stemming from different theoretical approaches and related to different levels of social reality.

[es] El artículo aborda las diferencias territoriales en la emancipación juvenil en Catalunya utilizando una combinación de técnicas cuantitativas y cualitativas. Esta aproximación metodológica permite realizar la evaluación de la capacidad explicativa de diversos modelos teóricos. Los resultados obtenidos muestran que las diferencias territoriales son el resultado de una combinación de factores múltiples, que normalmente no se consideran de forma conjunta en las investigaciones empíricas. Como conclusión, se defiende que es precisamente la mezcla de datos cuantitativos y cualitativos la que hace posible abordar conjuntamente factores provenientes de diferentes aproximaciones teóricas y relacionados con diferentes niveles de la realidad social.
[en] Differences in the animal coping styles (proactive and reactive) may influence on the fish welfare under intensive aquaculture practice since it is a susceptible environment to the spread of bacterial and viral pathogens. In this study, UAB researchers in collaboration with Universidad de Panamá evaluated how Gilthead sea bream with different coping styles respond to the stress of vaccination over time. They observed that under bath vaccination proactive fish show high immune response and lower metabolism, whereas reactive fish show low immune and higher metabolic responses. Their conclusion is that the selection of coping styles in controlled systems could be used as an advantage.

[es] Las diferencias en el estilo de afrontamiento de los animales (proactivo y reactivo) pueden influenciar en el bienestar de los peces que se encuentran en práctica intensiva de acuicultura ya que son medios susceptibles a la fácil difusión de patógenos bacterianos y víricos. En este estudio, investigadores de la UAB en colaboración con la Universidad de Panamá evaluaron como doradas con diferentes estilos de afrontamientos respondían al estrés de vacunación a lo largo del tiempo. Observaron que los peces proactivos muestran una respuesta inmune alta y un metabolismo más bajo, mientras que los peces reactivos muestran una respuesta inmune baja y una mayor respuesta metabólica. Su conclusión ha sido que la selección de los estilos de afrontamiento en sistemas controlados podría utilizarse como ventaja.
[en] The present dissertation aims at comparing the use of requests by speakers of British English and Peninsular Spanish. By means of previous research in the field of contrastive pragmatics and the use of corpus-based examples, this study will try to provide evidence to support the argument that speakers of British English have a tendency towards using indirect strategies when uttering requests while Peninsular Spanish speakers are more prone to use direct strategies during the act of requesting.

[es] La presente tesis tiene como objetivo comparar el uso de las peticiones producidas por hablantes del inglés británico y del español peninsular. A partir de estudios previos en el ámbito de la pragmática contrastiva así como del uso de ejemplos provenientes de diversos corpus, este estudio pretende proporcionar evidencia suficiente que respalde la afirmación que sostiene que los hablantes del inglés británico tienen tendencia a utilizar estrategias indirectas a la hora de formular peticiones mientras los hablantes del español peninsular suelen formular peticiones de tipo indirecto.