BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The article gives notice of an ongoing research, which analyses the media productions of three Tourism Management Organizations in Algarve/Portugal (Região de Turismo do Algarve - RTA, Associação de Turismo do Algarve - ATA and Municipality of Faro). The aim is to conceptualize whts is Tourism Literacy, as well as the competences associated to it and the role played by the mediators involved in this process that connects them, through their communication channels, to tourists. Based on the models proposed by Pérez-Rodríguez and Delgado-Ponce (2012), Ferrés and Piscitelli (2012) and Scolari et. al. (2018) we are building a proposal of competencies, pointing Knowledge, Comprehension and Expression as essential dimensions for the existence of literacy within the tourism industry, taking into consideration that Tourism Literacy will be part of a continuous and holistic learning process, integrated in a new ecology of multiple literacies.

[es] El artículo da cuenta de una investigación en curso, que analiza las producciones de los medios de comunicación de tres Organismos de Gestión del Turismo en el Algarve/Portugal (Região de Turismo do Algarve - RTA, Associação de Turismo do Algarve - ATA y Municipio de Faro). El objetivo es poder conceptualizar la Alfabetización Turística, así como las competencias asociadas a la misma y el papel que desempeñan los mediadores implicados en este proceso que les conecta, a través de sus canales de comunicación, con los turistas. A partir de los modelos propuestos por Pérez-Rodríguez y Delgado-Ponce (2012), Ferrés y Piscitelli (2012) y Scolari et. al. (2018) estamos construyendo una propuesta de competencias, señalando el Conocimiento, la Comprensión y la Expresión como dimensiones esenciales para la existencia de una alfabetización en el ámbito de la industria turística, teniendo en cuenta que la Turism Literacy será parte de un proceso de aprendizaje continuo y holístico, integrado en una nueva ecología de alfabetizaciones múltiples.
[en] In this work, the author shows us a nearness to the period of political Transition in Spain, the birth of the 1978 Constitution, and the knowledge of our current history by means of the study of one of the most defining visual elements of our society: the images present in the signs of the current political groups and parties, made as a strategy of electoral and political propaganda. In this way, politics, history and the media become fused in the same reality for learning, so its analysis provides us interesting surprises.

[es] El autor nos presenta en este trabajo una aproximación a la época de la Transición política en España, el nacimiento de la Constitución de 1978 y al conocimiento de nuestra historia reciente a través del estudio de uno de los elementos visuales más definidores de nuestra sociedad: las imágenes presentes en los carteles de los grupos y partidos políticos del momento, realizados como estrategia de propaganda electoral y política. De esta forma política, historia y medios de comunicación se fusionan en una misma realidad para el aprendizaje, deparándonos su análisis interesantes sorpresas.
[en] Reconciling both work and personal as the integration of the culture of prevention of occupational risks in the Spanish business life have become topics of special interest in the management and direction of the people in the workplace. In recent decades there have been a number of social and cultural changes that have contributed to changes in mindset changes both employer and employee. Some of them are the ever increasing importance of valuing human capital as its main asset, the demand for improved quality of life and a working system based on the safety of people, the idea of equality of roles and opportunities for men and women. Currently the company puts more emphasis on the idea of "work to live" and not "live to work" and the business world is assuming gradually all these changes progress on reconciliation and development of the concept of integration of prevention occupational risk and therefore preventive culture. Getting reconciling work and personal life with the integration of prevention of occupational hazards and preventive culture being understood as a long term investment that allows for competitive advantages is a challenge today for Spanish companies. The aim of this study is to verify that grounds the scientific literature is met in the practical field. For this, the specific case of the company Ines Rosales, SAU develops

[es] Tanto la Conciliación de la vida laboral y personal como la integración de la cultura de la prevención de riesgos laborales en la empresa española se han convertido en temas de especial interés en la gestión y dirección de los personas en el ámbito laboral. Durante las últimas décadas se han producido una serie de cambios sociales y culturales que han contribuido a modificaciones en los cambios de mentalidad tanto de los empleadores como del empleado. Algunas de ellos son la importancia cada vez más creciente de valorar el capital humano como principal activo, la demanda de una mejora de la calidad de vida y de un sistema de trabajo basado en la seguridad de las personas, la idea de igualdad de roles y oportunidades para hombres y mujeres. Actualmente la sociedad pone más énfasis en la idea de "trabajar para vivir" y no "vivir para trabajar" y el mundo empresarial está asumiendo poco a poco todos estos cambios avanzando en materia de conciliación y del desarrollo del concepto de la integración de la prevención de riesgos laborales y, por ende, de la cultura preventiva. Conseguir que la conciliación de la vida laboral y personal junto con la integración de la prevención de riesgos laborales y cultura preventiva se entienda como una inversión a largo plazo que permite establecer ventajas competitivas es un reto hoy en día para las empresas españolas El objetivo de este estudio es comprobar que todo lo expuesto por la literatura científica se cumple en el ámbito práctico. Para ello se desarrolla el caso concreto de la empresa Inés Rosales, SAU
[en] This article presents a case study relating two areas of Forensic Linguistics: plagiarism detection and characterization of idiolectal style. Based on a real case study, a method of analysis of plagiarism and idiolect is presented that combines both the computational and interpretive approaches. To do so, the software Poisoned texts is used to detect and analyze the style and the eventual plagiarism in a set of 13 academic works delivered by university students who are suspected of having copied the same source text. The results on plagiarism and style reveal, respectively, (a) that 6 students plagiarized a significant number of textual sequences (n-grams), and (b) that the source text has a more complete and refined discursive style than the students' assignments

[es] Este artículo presenta una investigación de caso relacionada con dos áreas normalmente abordadas desde la Lingüística forense: la detección de plagio y la caracterización del estilo idiolectal. Desarrollado en el contexto universitario, el uso de un programa informático, Poisoned texts, sirve tanto para analizar el plagio como el estilo de un conjunto de 13 trabajos de estudiantes universitarios que son sospechosos de haber copiado un mismo texto fuente. Los resultados muestran que 6 estudiantes plagiaron un amplio número de largas secuencias textuales (n-gramas). En una segunda capa de análisis, el texto tomado como fuente manifiesta un estilo discursivo más completo y depurado que el utilizado por los estudiantes. En definitiva, este artículo, desde un estudio de caso real, expone una metodología de análisis del plagio y del idiolecto que combina tanto el apartado computacional como el interpretativo
[en] This article describes the design and delivery of a serious game for solving mathematical problems for children with ADHD at elementary-level. The literature reviewed showed a lack of design principles applied to the development of serious games for children with ADHD and more particularly to learn mathematics. More and more in our context we have to consider alternative solutions including the use of technology in response to the special needs of this sector of the population. Our serious game was designed to meet thirteen children diagnosed with ADHD, six special education teachers, parents, as well as specialists in the care of the ADHD. The work that has been done with them consists of semi-structured interviews, observation by class intervals, a Wizard of Oz experiment and a CSUQ e to measure system usability, information quality, interface quality and overall user satisfaction. In this paper, we present the results, although not conclusive, are encouraging, as they show a high percentage of agreement between users' satisfaction and the serious game tested. At the same time, children and teachers showed motivation and enthusiasm in the use of these types of resources to promote children's learning, especially those diagnosed with ADDH. Possible future educational applications of the serious games are discussed

[es] En este artículo se presenta un modelo tecno-pedagógico para la resolución de problemas matemáticos para niños con TDAH. Esta publicación se centra en el diseño, desarrollo y evaluación de un Juego Serio denominado Un viaje a través de las matemáticas. El campo de investigación en el desarrollo de Juegos serios para el aprendizaje en la resolución de problemas matemáticos para niños con TDAH está relativamente poco desarrollado, por esto surge el interés por el diseño de estos juegos atendiendo las necesidades especiales de este sector de la población. Para el diseño, desarrollo y evaluación del juego se ha estado trabajando con trece niños diagnosticados con TDAH, seis docentes de educación especial, padres de familia, así como especialistas en la atención del trastorno. El trabajo que se ha realizado con ellos consiste en entrevistas semiestructuradas, observación por intervalos de clase, un experimento de Mago de Oz y un cuestionario de Usabilidad de Sistemas Informáticos CSUQ para medir usabilidad del sistema, calidad de la información, calidad de la interfaz y satisfacción del usuario en general. Los resultados, aunque no son concluyentes, son alentadores, ya que muestran un alto porcentaje de concordancia entre la satisfacción de los usuarios y la interfaz probada. Al mismo tiempo los niños y docentes manifiestan motivación y entusiasmo en el uso de este tipo de recursos para favorecer el aprendizaje de los niños, especialmente aquellos diagnosticados con TDAH
[en] The presence of the interculture in the mass media, and specifically in the cinema, is one of the main engines of creation of states opinion and social conscience in the current society. The others and we on the screens they are a reflection, or rather mirrors, more or less distorted, of a complex reality that makes up guidelines and patterns of life. In this work it is presented an approximation to the world of the other facing ours, from now canonical, now dissident looks of the movie language. The image of the other in the cinema is reflected in a wide set of stereotypes of the different thing: projected identities, imaginary enemies, psychopaths and killers, bodies and minds out of the margi- nal rules, sexuality and genre, creatures of the great beyond, the theogony of the superheroes ... That is, endless images not exhausted to use the cinema as an excuse to submerge in a society full of multiple tapestries and colours of identities.

[es] La presencia de la interculturalidad en los medios de comunicación, y específicamente en el cine, es uno de los principales motores de creación de estados de opinión y conciencia social en la sociedad actual. Los otros y nosotros en las pantallas son reflejo, o más bien espejos, más o menos distorsionados, de una realidad compleja, conformadora de pautas y modelos de vida. En este trabajo se presenta una aproximación al mundo del otro frente al nosotros, a partir de miradas ya canónicas ya disidentes del lenguaje fílmico. La imagen del otro en el cine se refleja en un amplio conjunto de estereotipos de lo diferente: identidades proyectadas, enemigos imaginarios, psicópatas y asesinos, cuerpos y mentes fuera de la norma, sexualidad y género marginales, criaturas del más allá, la teogonía de los superhéroes... esto es, un sin fin de imágenes no agotadas para utilizar el cine como excusa para sumergirse en una sociedad llena de múltiples tapices y colores de identidades.
[en] Objective: To assess the prevalence of illegal drug use in college students on any previous occasion, during the previous year and the previous month, and to analyze the relationship between illegal drug use and family support and other factors. Methods: A cross-sectional study using data from students participating in the uniHcos project (n = 3767) was conducted. The prevalence and age of onset of consumption of cannabis, non-prescription sedatives, stimulants and depressants was evaluated. Polyconsumption was also assessed. The independent variables were: family support, age, residence, and employment status. To determine the factors related to drug use multivariate logistic regression models stratified by gender were fitted. Results: Differences between men and women in prevalence of illegal drug use except non-prescription sedatives were observed. In both genders, less family support was associated with higher consumption of all drugs, except depressants, and with polyconsumption. To be studying and looking for work was related to cannabis and stimulant use and to polyconsumption among women, but only to cannabis use among men. Conclusions: These results support the notion that the start of university studies is a particularly relevant stage in the onset of illegal drug use and its prevention, and that consumption may be especially associated with family support

[es] Objetivo: Evaluar la prevalencia del consumo de drogas ilegales en estudiantes universitarios y analizarla relación entre dicho consumo, el apoyo familiar y otros factores.Método: Se realizó un dise˜no transversal basado en datos de participantes en el proyecto uniHcos (n =3767). Se evaluaron la prevalencia y la edad de inicio del consumo de cannabis, tranquilizantes sin receta,estimulantes y depresores, y el policonsumo. Como variables independientes se consideraron el apoyofamiliar, la edad, la residencia y la situación laboral. Para la determinación de los factores asociados alconsumo de drogas se ajustaron modelos de regresión logística estratificados por sexo.Resultados: Se observaron diferencias entre hombres y mujeres en la prevalencia del consumo de todaslas drogas ilegales, excepto tranquilizantes sin receta. En ambos sexos, cuanto peor apoyo familiar, mayorconsumo de todas las drogas, excepto depresores y policonsumo. Encontrarse estudiando y buscandotrabajo se relacionó con el consumo de cannabis, estimulantes y policonsumo en las mujeres, y solo concannabis en los hombres.Conclusiones: Los resultados de este estudio aportan nueva evidencia a favor de que el inicio de la etapauniversitaria es un momento de especial relevancia en el inicio del consumo de drogas ilegales y suprevención, pudiendo este consumo estar especialmente relacionado con el apoyo familiar.
[en] Fatema Mernissi (1940, Fez – 2015, Rabat) has been one of the best known feminist of the Arab-Muslim world. Her studies on the relationship between sexual ideology, gender identity and status of women in Islam are a milestone of singular value in the history of contemporary thought. Throughout her extensive work, she shown herself at all times as a tireless fighter in denouncing the control of female sexuality, as a secular form of marginalization and subordination of women within the bosom of highly marked patriarchal societies, both in the Islamic and Western spheres

[es] Fátima Mernissi (1940, Fez-2015, Rabat) ha sido una de las más conocidas feministas del mundo árabo-musulmán. Sus estudios sobre las relaciones entre la ideología sexual, la identidad de género y el status de la mujer en el Islam suponen un hito de singular valía en la historia del pensamiento contemporáneo. A lo largo de su extensa obra, se mostró, en todo momento, como una luchadora incansable en la denuncia del control de la sexualidad femenina, como forma secular de marginación y subordinación de la mujer en el seno de sociedades marcadamente patriarcales, tanto en el ámbito islámico como occidental
[en] _________________________________________________We have confirmed in different studies the increase in free time in modern society, and how the physical-sport activity, is one of the most popular ways of using this free time, transforming it into leisure time in an active way. We think that a training plan for Sport Activity Coordinators is necessary and we have opted for the study of the training in the field of Sport for Everyone, analyzing the current situation, through interviews with people who have taken part in a full training programme with the Sport for Everyone Association. Once the course finished, it was assessed both by students as well as the teaching staff. Following this,we have triangulated the data from the interviews, and we have arrived at several conclusions which we have gathered together in our study. We hope that in future projects these tasks can be continued, developing a complete training programme for Coodinators of Sport for Everyone.

[es] Hemos constatado en diferentes estudios el aumento del tiempo libre de la sociedad actual, y cómo la actividad físico-deportiva, es una de las alternativas más utilizada para recrear ese tiempo libre, transformándolo en tiempo de ocio, de una forma activa. Consideramos necesario un plan de formación de Animadores deportivos y nosotros nos hemos decantado por el estudio de la formación en el campo del Deporte para Todos, analizando la situación actual, a través de entrevistas con personas que han participado en un plan completo de formación con la Asociación de Deporte para Todos. Una vez concluido el curso se ha evaluado tanto por parte del alumnado como del profesorado. Posteriormente hemos triangulado los datos, llegando a diversas conclusiones que hemos escogido en nuestro estudio y esperamos que en posteriores trabajos se pueda continuar con esta tarea, desarrollando un plan completo de formación de Animadores de Deporte para Todos.
[en] Fraud is a million dollar business and it is increasing every year. Both internal and external fraud present a substantial cost to our economy worldwide. A review of the academic literature learns that the academic community only addresses external fraud and how to detect this type of fraud. Little or no effort to our knowledge has been put in investigating how to prevent ánd to detect internal fraud, which we call 'internal fraud risk reduction'. Taking together the urge for research in internal fraud and the lack of it in academic literature, research to reduce internal fraud risk is pivotal. Only after having a framework in which to implement empirical research, this topic can further be investigated. In this paper we present the IFR2 framework, deduced from both the academic literature and from current business practices, where the core of this framework suggests to use a data mining approach.

[es] El fraude es un negocio millonario y está aumentando cada año. Tanto el fraude interno como el externo presentan un coste considerable para nuestra economía en todo el mundo. Este artículo sobre la literatura académica enseña que la comunidad académica solo se dirige al fraude externo, y cómo se detecta este tipo de fraude. Que sepamos, se ha hecho poco o ningún esfuerzo en investigar cómo evitar y detectar el fraude interno, al que llamamos 'reducción del riesgo de fraude interno'. Teniendo en cuenta la urgencia de investigar el fraude interno, y la ausencia de ello en la literatura académica, la investigación para reducir este tipo de fraude es esencial. Este tema puede ser aún investigado con mayor profundidad solo después de tener un marco, en el que implementar investigación empírica. En este artículo, presentamos el marco IFR, deducido tanto de la literatura académica como de las prácticas empresariales actuales, donde el foco del marco sugiere usar un enfoque de extracción de datos.
[en] This paper examines the various translations and intrepretations that have been offered for the term princeps in v. 1 of Plautus' Persa. In view of the literary motif that is developed in the play (that of militia amoris), this article proposes to interpret, and therefore translate, this term in a military sense ("the soldier marching in front") on the basis of the context of war that is presented in comic vein in the play

[es] El presente trabajo valora las distintas traducciones e intrepretaciones que se han dado del término princeps que aparece en el v. 1 del Persa de Plauto. Teniendo en cuenta el motivo literario que se desarrolla en la comedia (el de la militia amoris), aquí se propone interpretar y, por tanto, traducir dicho término con un sentido militar ("el soldado que marcha en cabeza") a partir del contexto bélico que en clave cómica se plantea en la pieza.
[en] In recent years there has been a renewal of educational software encouraged by the incorporation of specific designs based on serious games. Previous studies on their use do not provide conclusive data on the advancement in learning, both at a general level and in specific contents. The main objective of this work is to study the impact of the use of serious games in primary education classrooms, specifically on mathematics fluency, taking into account gamification variables and teaching experience. A quasi-experimental study was carried out with a pretest-posttest design, without a control group and with several experimental groups, involving 284 students from the first to the fourth grade. The results show a significant improvement in mathematics fluency with the use of serious games in the different grades and classroom groups studied. The gamification strategy promotes even greater progress over the classes where it has not been implemented. There is a similar time of use of serious games by both novice and experienced teachers, with better results in mathematics fluency in the case of the second group. It also shows the relationship between the results obtained and the school grades of the students. The findings point to the potential of using serious games designed specifically for school environments and challenge previous work on generational barriers in teachers

[es] En estos últimos años ha habido una renovación del software educativo propiciada por la incorporación de diseños específicos basados en juegos serios. Los estudios previos sobre su uso no ofrecen datos concluyentes sobre el avance en el aprendizaje, tanto a nivel general como de contenidos específicos. El objetivo principal del presente trabajo es conocer el impacto del uso de juegos serios en las aulas de educación primaria, concretamente en la fluidez matemática del alumnado, atendiendo a variables de gamificación y experiencia docente. Se lleva a cabo un estudio cuasi-experimental con pretestpostest, sin grupo control y con varios grupos experimentales, en el que participan 284 estudiantes de primero a cuarto curso. Los resultados muestran una mejora significativa de la fluidez matemática con el uso de juegos serios en los distintos cursos y grupos-aula estudiados. La estrategia de gamificación promueve un progreso aún mayor respecto a las aulas en las que no se ha implementado. Se observa un tiempo de uso similar de los juegos serios por parte de profesores noveles y experimentados, con mejores resultados en fluidez matemática en el caso de los segundos. También se muestra la relación existente entre los resultados obtenidos y las calificaciones del alumnado. Las conclusiones señalan el potencial del uso de juegos serios diseñados específicamente para entornos escolares y cuestionan trabajos previos sobre las barreras generacionales en el profesorado