BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[es] Introducción: Los cambios que se producen en la adolescencia y la juventud influyen de manera importante en el desarrollo de la persona, moldeándola así para su etapa adulta. Estos cambios se pueden dar de forma biológica y psicológica.Objetivos: El objetivo del presente estudio es analizar los niveles de condición física y la imagen corporal de los estudiantes de la Facultad de Ciencias del Deporte de la UMU.Métodos: Se evaluó la frecuencia cardíaca y tensión arterial, la fuerza, los saltos SJ, CMJ y ABKJ, el sprint en distancias de 10, 20 y 30 m, el test de ida y vuelta (150 m) y Course Navette. Resultados y discusión: Los resultados mostraron que los sujetos que estaban insatisfechos con su cuerpo (deseo de ser más delgado) tuvieron valores significativamente menos saludables de condición física (salto, velocidad y resistencia).Conclusión: En función del sexo se observó que existían diferencias significativas entre sexos en todas las variables a favor del sexo masculino. Respecto a la relación entre condición física e imagen corporal, se ha comprobado que aquellos alumnos que creen que deben adelgazar son los que han mostrado peores valores de condición física.

[pt] Introdução:As mudanças que ocorrem na adolescência e juventude influenciam de maneira importante no desenvolvimento da pessoa, moldando-a para o seu estágio adulto. Essas mudanças podem ocorrer biologicamente e psicológicamente. Objectivos: O objetivo do presente estudo é analisar os níveis de condição física e imagem corporal dos alunos da Faculdade de Ciências do Esporte da UMU. Métodos:Avaliaram-se a freqüência cardíaca e a pressão arterial, a força, os saltos SJ, CMJ e ABKJ, o sprint em distâncias de 10, 20 e 30 m, o teste de ida-e-volta (150 m) e o Course Navette. Resultados e discussão:Os resultados mostraram que os indivíduos que estavam insatisfeitos com o seu corpo (desejo de ser mais magro) apresentaram valores de aptidão física significativamente menores (salto, velocidade e resistência). Conclusões: De acordo com o sexo, observou-se que houve diferenças significativas entre os sexos em todas as variáveis a favor do sexo masculino. Em relação à relação entre condição física e imagem corporal, ficou comprovado que aqueles estudantes que acreditam que devem perder peso são aqueles que apresentam valores piores de condição física
[es] Introducción: Garantizar adherencia a la práctica de la actividad física en el alumnado desde la Educación Física es uno de los grandes retos, hacerlo a través de la innovación educativa es clave para motivar al discente. En este primer apartado se hace un recorrido por la importancia de los deportes alternativos en Educación Física, y su vinculación con el Goubak. Presentación de la Propuesta Didáctica: A lo largo de este apartado se propone una fundamentación curricular para poder llevar a la práctica la propuesta didáctica en las aulas. Analizando el origen de esta nueva modalidad deportiva de colaboración-oposición (regulada), mixta y de cancha compartida, a través de sus elementos estructurales y reglamentarios más importantes. Destacando la metodología y actividades empleadas para su enseñanza. Ahondando en el concepto "oposición regulada" a favor de otorgar una mayor inclusión. Y destacando su estrecha relación con el pensamiento computacional, el cálculo mental y la resolución de problemas matemático-motrices planteados. Todos ellos muy ligados al novedoso sistema de puntuación, que permite obtener puntos a favor y restar puntos al equipo contrario. Opiniones y experiencias del alumnado: Se recogen valoraciones del propio alumnado tras su puesta en práctica. Conclusiones: se resalta el carácter innovador, inclusivo e interdisciplinar de la presente modalidad deportiva, su facilidad logística para implementarlo en los centros educativos y el interés de seguir investigando al respecto.

[pt] Introdução: Garantir a adesão à prática de atividade física em estudantes de Educação Física é um dos grandes desafios, pois a inovação educacional é fundamental para motivar o aluno. Nesta primeira seção, há um passeio pela importância dos esportes alternativos na Educação Física e sua ligação com o Goubak. Apresentação da Proposta Didática: Ao longo desta seção é proposta uma base curricular para poder realizar a proposta didática nas salas de aula. Analisando a origem desta nova modalidade esportiva de oposição-colaboração (regulada), corte mista e compartilhada, através de seus elementos estruturais e regulatórios mais importantes. Destacando a metodologia e atividades utilizadas para o ensino. Aprofundar o conceito "oposição regulamentada" em favor de conceder maior inclusão. E destacando sua estreita relação com o pensamento computacional, cálculo mental e resolução de problemas matemático-motores. Todos eles intimamente ligados ao novo sistema de pontuação, que permite obter pontos a favor e subtrair pontos da equipe adversária. Opiniões e experiências dos alunos: As avaliações dos próprios alunos são coletadas após a sua implementação. Conclusões: destaca-se a natureza inovadora, inclusiva e interdisciplinar da modalidade esportiva atual, sua facilidade logística para implantá-la nos centros educacionais e o interesse em continuar investigando nesse sentido.
[es] Resumen: El propósito de este estudio es analizar la frecuencia de AF en estudiantes de Educación Primaria en función de la influencia familiar, el tipo de AF que realizan en su tiempo libre y el comportamiento sedentario en relación con el uso de dispositivos electrónicos. La muestra estuvo conformada por 385 estudiantes (52.7% hombres y 47.3% mujeres) de Educación Primaria y el instrumento utilizado para la recolección de los datos fue un cuestionario vinculado con la frecuencia de practica de deporte en familia, el tipo de actividad y el sedentarismo con el uso de dispositivos electrónicos. Los resultados demuestran que los estudiantes presentan bajas frecuencia de AF y deporte con la familia, las actividades individuales obtienen porcentajes más altos en comparación con las actividades colectivas. A su vez, el 23% de los alumnos afirman no realizar ninguna actividad física y, finalmente, se presentan altas frecuencias en los comportamientos sedentarios relacionados con los dispositivos electrónicos, principalmente con la actividad de ver TV entre semana y los fines de semana.

[pt] Resumo: O presente estudo tem como objetivo analisar a frequência de AF em alunos do 1° ciclo do ensino básico em função da influência familiar, do tipo de AF que praticam nos tempos livres e do comportamento sedentário em relação à utilização de dispositivos electrónicos. A amostra foi constituída por 385 alunos (52,7% do sexo masculino e 47,3% do sexo feminino) do Ensino Básico e o instrumento utilizado para a recolha de dados foi um questionário relacionado com a frequência da prática de desporto na família, o tipo de atividade e o comportamento sedentário em relação à utilização de dispositivos electrónicos. Os resultados mostram que os alunos têm uma baixa frequência de AF e desporto com a família, sendo que as actividades individuais obtêm percentagens mais elevadas em relação às actividades colectivas. Ao mesmo tempo, 23% dos alunos afirmam não praticar qualquer atividade física e, por fim, existem elevadas frequências de comportamentos sedentários relacionados com os dispositivos electrónicos, principalmente com a atividade de ver televisão nos dias úteis e fins-de-semana.
[es] El presente estudio pretendió replicar los resultados psicométricos propuestos por Botella, Ribas y Ruiz para la versión española del Multidimensional Body Self Relations Questionnaire en una muestra de universitarios mexicanos. Participaron un total de 1539 universitarios con una edad media de 20.56 años (DE=1.88). La estructura del cuestionario se analizó a través de análisis factoriales exploratorios y confirmatorios. Los resultados mostraron que una estructura de dos factores (importancia subjetiva de la apariencia física e importancia subjetiva de la forma física) es viable y adecuada. Esta estructura atendió a criterios estadísticos y sustantivos, mostrando adecuados indicadores de ajuste de fiabilidad y validez. Sin embargo, el modelo obtenido no coincide con el planteado por Botellay colaboradores. Futuras investigaciones deberían replicar estos hallazgos en muestras más amplias.

[pt] O presente estudo pretendeu replicar os resultados psicométricos propostos por Botella, Ribas e Ruiz para a versão espanhola do Multidimensional Body Self Relations Questionnaire em uma amostra de universitários mexicanos. Participaram um total de 1539 universitários com uma idade média de 20,56 anos (DP = 1,88). A estrutura do questionário analisou-se através de análises fatoriais exploratórios e confirmatórios. Os resultados mostraram que uma estrutura de dois fatores (importância subjetiva da aparência física e importância subjetiva da forma física) é viável e adequada. Esta estrutura atendeu a critérios estadísticos y substantivos, mostrando adequados indicadores de ajuste de fiabilidade e validez. Porém, o modelo obtendo no coincide com o apresentado por Botella et al. Futuras investigações deveriam replicar estos achados em amostras mais grandes.
[es] Resumen: Introducción: En los últimos años se ha visto cómo se ha pasado de una enseñanza más tradicional al empleo de las tecnologías en prácticamente todos los ámbitos. El área de Educación Física es una de las disciplinas que menos ha evolucionado. Objetivos: Reflejar el área de educación física y la Cultura Digital en Andalucía, cómo han evolucionado las clases de E.F. de primaria en la legislación a nivel nacional y los recursos de los que disponen los centros escolares a nivel autonómico (Andalucía). Métodos: Se ha utilizado como herramienta para recoger información la encuesta. Resultados y discusión: Se ha comparado los datos obtenidos de las encuestas realizadas a 14 profesores. Conclusiones: Pese a que se suele tener la idea de que los profesores más jóvenes usan más la tecnología, los resultados muestran lo contrario.

[pt] Resumo: Introdução: Nos últimos anos assistiu-se a uma mudança da educação mais tradicional para a utilização da tecnologia em praticamente todas as áreas. A área da Educação Física é uma das disciplinas que menos evoluiu. Objectivos: Para reflectir a área da educação física e da cultura digital na Andaluzia, a forma como as aulas de educação física na escola primária evoluíram na legislação a nível nacional e os recursos disponíveis para as escolas a nível regional (Andaluzia). Métodos: O inquérito tem sido utilizado como instrumento de recolha de informação Resultados e discussão: Foram comparados os dados obtidos a partir de inquéritos realizados junto de 14 professores. Conclusões: Embora se pense frequentemente que os professores mais jovens utilizam mais a tecnologia, os resultados mostram o oposto.
[es] Las ferias del libro globales se erigen en la actualidad como un espacio a medio camino entre el carnaval literario, la fiesta de la cultura de masa, y la prescripción del gusto de la cultura hegemónica. Sin embargo, la crítica ha dejado de lado el estudio de las programaciones culturales de las ferias como textos significantes de una cadena de valores, simbólicos, económicos y sociales, que legitiman a determinados escritores nacionales e internacionales, a través de la espectacularización de su imagen; toda vez que no se aplica un enfoque de género. El objetivo de este trabajo, por tanto, es hacer un close reading de la programación cultural de un estudio de caso, la FIL de Guadalajara entre 2016 y 2020, atendiendo a la presencia de mujeres escritoras y de actividades feministas.

[pt] As feiras globais do livro são hoje um espaço a meio caminho entre um carnaval literário, uma celebração da cultura de massa e a prescrição do gosto cultural hegemônico. No entanto, os críticos negligenciaram o estudo da programação cultural das feiras como textos que significam uma cadeia de valores simbólicos, econômicos e sociais que legitimam certos escritores nacionais e internacionais através da espetacularização de sua imagem, uma vez que não aplicam uma abordagem de gênero. O objetivo deste trabalho, portanto, é fazer uma leitura atenta da programação cultural de um estudo de caso, a Guadalajara FIL entre 2016 e 2020, prestando atenção à presença de mulheres escritoras e atividades feministas.
[es] Este estudio tiene como objetivo analizar la prevalencia de la violencia en las relaciones de noviazgo y los mitos del amor en adolescentes de la provincia de Granada (España). Para ello, se empleó un diseño de investigación cuantitativo no experimental y de naturaleza descriptiva. La muestra estuvo formada por 802 participantes. Como instrumento de recogida de datos se utilizó el cuestionario VIRADO procedente de la adaptación del cuestionario VIREPA de González-Gijón y Soriano (2021) y la Escala de Mitos del Amor Romántico (SMRL) de Bonilla-Algovia y Rivas-Rivero (2020). Los resultados mostraron que la forma de violencia más frecuente en las relaciones de noviazgo en jóvenes adolescentes es la violencia emocional, seguida de la violencia física y psicológica, y el control social y económico. El tipo de violencia menos sufrida por los participantes de este estudio fue la desvalorización personal y el abuso sexual. Además, analizando la escala de mitos del amor las medias más altas correspondieron con el amor idealizado y amor romántico, seguido del amor distorsionado, existiendo diferencias significativas en relación con el sexo. Todo ello, sugiere repensar la importancia de generar estrategias educativas desde el enfoque de educación para la igualdad.

[pt] Este estudo tem como objetivo analisar a prevalência da violência no namoro e dos mitos amorosos entre os adolescentes da província de Granada (Espanha). Para o efeito, foi utilizado um desenho de investigação descritivo, não experimental e quantitativo. A amostra foi constituída por 802 participantes. O instrumento de recolha de dados utilizado foi o questionário VIRADO a partir da adaptação do questionário VIREPA de González- Gijón e Soriano (2021) e a Escala de Mitos do Amor Romântico (SMRL) de Bonilla-Algovia e Rivas-Rivero (2020). Os resultados mostraram que a forma mais frequente de violência nas relações de namoro entre os jovens adolescentes é a violência emocional, seguida da violência física e psicológica, e do controlo social e económico. O tipo de violência menos vivenciado pelos participantes deste estudo foi a desvalorização pessoal e o abuso sexual. Por outro lado, analisando a escala dos mitos amorosos, os valores médios mais elevados corresponderam ao amor idealizado e ao amor romântico, seguidos do amor distorcido, com diferenças significativas em relação ao sexo.
[es] Introducción: Este estudio aborda la continuación de la simbolización de acciones y elementos del juego en juegos motores. En este caso la descripción básica de las pistas e instalaciones utilizadas para la realización de juegos motores, que habitualmente son las que se encuentra en los centros educativos y polideportivos al provenir de señalizaciones de juegos reglamentados y deporte. En estas señalizaciones puede haber simplificaciones con respecto a las líneas y señalizaciones reglamentarias para la facilitar su dibujo a mano. Así la idea es unificar la simbología haciendo una propuesta como ya ha habido algunos intentos. que cumpla varias características: Basarse en símbolos similares utilizados tradicionalmente, fácil escritura a mano, fácil escritura en formato digital. Objetivos: Proponer unos símbolos, imágenes o diagramas explicativos de las pistas, campos e instalaciones. Conclusiones: Hemos propuesto unos símbolos, imágenes o diagramas explicativos de las pistas, campos e instalaciones.

[pt] Introdução: Este estudo aborda a continuação da simbolização de ações e elementos do jogo em jogos motorizados. Neste caso, a descrição básica das pistas e instalações para a realização de jogos a motor, que são geralmente aqueles encontrados em centros educacionais e centros esportivos no final dos sinais de jogos regulamentados e esportes. Isso pode ser simplificado em relação às linhas e marcações regulamentares para facilitar o seu desenho à mão.Então a ideia é unificar a simbologia fazendo uma proposta, pois houve algumas tentativas. Tem várias características: caligrafia simples, escrita fácil em formato digital. Objectivos: Proponha alguns símbolos, imagens ou diagramas explicativos das pistas, campos e instalações. Conclusões: Propusemos símbolos, imagens ou diagramas explicativos das pistas, campos e instalações.
[es] El presente estudio pretende indagar si se replican los resultados psicométricos propuestos por Niñerola, Capdevila y Pintanel (2006) para el Autoinforme de Barreras para la Práctica de Ejercicio Físico (ABPEF) en universitarios mexicanos. Participaron un total de 1528 universitarios (edad media = 20.78 ± 2.45 años). La estructura factorial del cuestionario se analizó a través de análisis factoriales confirmatorios, que mostraron que una estructura de cuatro factores es viable y adecuada. Los cuatro factores (imagen corporal, fatiga, obligaciones y ambiente), atendiendo a criterios estadísticos y sustantivos, han mostrado adecuados indicadores de ajuste de fiabilidad y validez. Además, la estructura factorial, las cargas factoriales y los interceptos se consideran invariantes entre deportistas y no deportistas, existiendo diferencias en las puntuaciones entre ambas poblaciones. Futuras investigaciones deberían replicar estos hallazgos en muestras más amplias.

[pt] O presente estudo pretende indagar si poderem-se replicar os resultados psicométricos propostos por Niñerola et al. (2006) para o Autoinforme de Barreiras pala Prática de Exercício Físico (ABPEF) em universitários mexicanos. Um total de 1528 universitários (edade media = 20.78 ± 2.45 anos) participaram no estudo. La estrutura fatorial do questionário investigou-se através de análises fatoriais confirmatórios, que mostraram que uma estrutura de quatro fatores é viável e adequada. Os quatro fatores (imagem corporal, fadiga, obrigações e ambiente), de acordo com critérios estadísticos e substantivos, mostraram indicadores adequados de ajuste de fiabilidade e validez. Ademais, a estrutura fatorial, as cargas fatoriais e os interceptos consideram-se invariantes entre desportistas e não desportistas, existindo diferencias nas pontuações entre ambas povoações. Investigações futuras deveriam replicar estos achados em amostras mais amplias.
[es] Resumen: Introducción: La relación entre el nivel de condición física y el rendimiento académico ha sido objeto de estudio desde hace décadas habiendo sido corroborada esta asociación en la población general infantil. Objetivos: El objetivo del presente trabajo es conocer la relación existente entre el rendimiento académico y el rendimiento deportivo de triatletas de entre 14 y 18 años con un alto nivel de condición física aeróbica y de entrenamiento. Métodos: Para ello se estudió el rendimiento académico y deportivo de una muestra de 14 triatletas con un alto nivel de entrenamiento y de condición aeróbica. Resultados y discusión: Los resultados muestran que existe relación entre el rendimiento académico y el rendimiento deportivo de niños triatletas de entre 14 y 18 años con un alto nivel de condición física aeróbica y de entrenamiento. Además, existe una fuerte asociación entre el rendimiento académico lingüístico y el rendimiento deportivo. Conclusiones: Existe relación entre el rendimiento académico y el rendimiento deportivo de niños triatletas de entre 14 y 18 años con un alto nivel de condición física aeróbica y de entrenamiento. Existe una fuerte asociación entre el rendimiento académico lingüístico y el rendimiento deportivo de niños triatletas de entre 14 y 18 años con un alto nivel de condición física aeróbica y de entrenamiento.

[pt] Resumo: Introdução: A relação entre o nível de condição física e de rendimento académico foi objeto de estudo durante algumas décadas sendo corroborado esta associação na população geral infantil. Objetivos: O objetivo do presente trabalho é conhecer a relação existente entre o rendimento académico e o rendimento desportivo de tritatletas de entre 14 e 18 anos com um alto nível de condição física aeróbica e de treino. Métodos: Por isso se estudou o rendimento académico e desportivo d'uma mostra de 14 triatletas com um alto nível de treino e de condição aeróbica. Resultados e discussão: Os resultados mostram que existe relação entre o rendimento académico e o rendimento desportivo de crianças triatletas de entre 14 e 18 anos com um alto nível de condição física e de treino. Além d'isso, existe uma grande associação entre o rendimento académico linguístico e o rendimento desportivo. Conclusões: Existe relação entre o rendimento académico y el rendimento desportivo de crianças triatletas de entre 14 e 18 anos com um alto nível de condição física aeróbica e de treino. Existe uma grande associação entre o rendimento académico linguístico e o rendimento desportivo de crianças triatletas de entre 14 e 18 anos com um alto nível de condição física aeróbica e de treino.
[es] Esta investigación se centra en el análisis de la "Prueba de la competencia en ciencia y tecnología" elaborada como prueba modelo para el sexto curso de Educación Primaria por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) de España. El análisis comprueba si la "Prueba de la competencia de ciencia y tecnología" se ajusta a sus marcos teóricos de referencia, y caracteriza la presencia de la competencia científica en los ítems de la misma. Se trata de un análisis documental exploratorio descriptivo, que utiliza una parrilla de observación diseñada a partir del Marco General de la evaluación final de Educación Primaria, actuando como observadores cuatro docentes de Educación Primaria. Los resultados nos permiten concluir que la distribución de algunas de las variables analizadas no se ajusta a lo especificado en los marcos de referencia, y que las subcompetencias asociadas a la competencia científica en los marcos internacionales de evaluación no aparecen en la prueba de forma equitativa. Se finaliza con propuestas de mejora para la elaboración de estas pruebas.

[pt] Esta pesquisa enfoca a análise do "Teste de competência em ciência e tecnologia" desenvolvido como modelo de teste para o sexto ano do Ensino Fundamental pelo Ministério da Educação, Cultura e Esporte (MECD) da Espanha. A análise verifica se o "Teste de Competência em Ciência e Tecnologia" está de acordo com seus referenciais teóricos de referência e caracteriza a presença de competência científica nos itens do mesmo. Trata-se de uma análise documental exploratória descritiva, que utiliza uma grade de observação projetada a partir do Marco Geral da avaliação final do Ensino Fundamental, com quatro professores do ensino fundamental atuando como observadores. Os resultados permitem concluir que a distribuição de algumas das variáveis analisadas não está de acordo com o que é especificado nos quadros de referência, e que as subcompetências associadas à competência científica nos quadros de avaliação internacionais não aparecem no teste de forma equitativa. Termina com propostas de melhoria para o desenvolvimento desses testes.