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[en] A painted hagiography of Ignatius of Loyola and other images of the founder in Catalonia. Examples of pending study cases This article analyses paintings, sculptures and prints depicting the hagiographic story and the ecstasies of Ignatius of Loyola and certifies the difficulties involved in their examination in Catalonia. Some of these works have been relocated as a consequence of social and political turmoil, whether related or not to the Society of Jesus. However, by referring and inspecting documentary, literary, and visual sources, this paper posits an international contextual study that evinces the existence of common strategies in the visual language of the Society of Jesus, regardless of the artwork's artistic quality. Likewise, in parallel with narrative images with an instructive and memory purpose, this article reconstructs – for the first time – sequences of images including local iconographies: Saint Ignatius' stays in Catalonia (Montserrat, Manresa, and Barcelona), which address the aim to both incite devotion within the "natural" and to inscribe a founding and counter-reformist saint in the particular stories.&nbsp;

[es] Una hagiografía pintada de Ignacio de Loyola y otras imágenes del fundador en Cataluña. Ejemplos de casos pendientes de estudio Mediante el análisis de pinturas, esculturas y estampas con el relato hagiográfico y el éxtasis de Ignacio de Loyola conservadas en centros religiosos y académicos de Cataluña, la autora demuestra las dificultades que conlleva el estudio de estas obras deslocalizadas a consecuencia de las múltiples convulsiones políticas y sociales acontecidas en el territorio (específicas o no de la Compañía de Jesús); y a la vez propone, para su valoración patrimonial, un estudio contextual internacional, por medio de la consulta de fuentes documentales, literarias y visuales, que pone de manifiesto la existencia de unas estrategias comunes en el uso del lenguaje visual por parte de dicha congregación clerical con independencia de la calidad artística de los artefactos. Así, junto con imágenes narrativas, con una finalidad instructiva y memorística, en este artículo se reconstruyen, por primera vez, cadenas de imágenes con iconografías locales, relativas a las estancias en Montserrat, Manresa o Barcelona, que responden a la voluntad tanto de fomentar la devoción entre los naturales como de inscribir un santo fundador y contrarreformista en las historias particulares.
[en] An educational innovation project carried out in the first and second courses 20-21 and 21-22 of the Leadership Title of the San Pablo CEU University of Madrid is presented. During this academic year, a new educational project based on mixed virtual teaching (hybrid) has been launched in both courses, where the masterclass or more theoretical sessions have been complemented with a challenge based learning linked to the subjects of both courses, applying the Design Sprint methodology, for which the Teams platform has been used. The objective was to make the student participate in their training process, by seeking an experiential learning of soft skills, typical of any leadership course, applying agile work methods, which are increasingly used in companies. In this sense, challenge-based learning has been an experience where participants have developed solutions that require an interdisciplinary and creative approach for the development of these soft skills.

[es] Se presenta un proyecto de innovación educativa realizado en los cursos 20-21 y 21-22 de primero y segundo del Título Propio de Liderazgo de la Universidad San Pablo CEU de Madrid. Durante este curso académico se ha puesto en marcha en ambos cursos un nuevo proyecto educativo basado en la docencia virtual mixta (híbrida), donde las masterclass o sesiones más teóricas se han complementado con un Challenge Based Learning o Aprendizaje Basado en Retos (ABR) vinculado a las materias de ambos cursos, aplicando la metodología Design Sprint, para cuya realización se ha empleado la plataforma Teams. El objetivo era hacer partícipe al alumno de su proceso formativo, al pretender un aprendizaje experiencial de las soft skills, propias de cualquier curso de liderazgo, aplicando métodos agiles de trabajo, que son cada vez más utilizados en las empresas. En este sentido, el aprendizaje basado en desafíos ha supuesto una experiencia donde los participantes han desarrollado soluciones que requieren un enfoque interdisciplinario y creativo para el desarrollo de estas habilidades blandas.
[en] Informed consent (IC) is generally understood as a statement, usually written, by which a person freely and informedly agrees to undergo a certain medical procedure. Recently, Tunzi et al. (2021) have proposed a new model of IC for primary medical care, which they call "the consent continuum" (CC), which offers an alternative to the current state of how IC is obtained. They argue that their model "honors patient autonomy, meets legal obligations, and improves patient care and satisfaction in a manner that is both transparent and pragmatic" (Tunzi et al. 2021:35). I propose to critically review their proposal and argue that this continuum model can be strengthened by framing it within a narrative approach and conceiving of the physician-patient relationship (PMR) under such an approach.

[es] El consentimiento informado (CI) suele entenderse como una declaración, comúnmente escrita, con la que una persona acepta, de manera libre e informada, someterse a un cierto procedimiento médico. Recientemente, Tunzi et al. (2021) han propuesto un nuevo modelo de CI para la atención médica primaria, al que llaman "el consentimiento continuo" (CC), el cual ofrece una alternativa al estado actual del modo en que se obtiene el CI. Ellos sostienen que su modelo "honra la autonomía del paciente, satisface las obligaciones legales [del personal médico] y mejora el cuidado del paciente de una manera que es tanto transparente como pragmática" (Tunzi et al. 2021:35). Me propongo hacer una revisión crítica de su propuesta y argumentar que este modelo continuo puede reforzarse enmarcándolo dentro de un enfoque narrativo y concibiendo a la relación médico paciente (RMP) bajo dicho enfoque.
[en] There is plenty of literature about rubrics design that takes form of recommendations and advices for their creation. There are three key aspects that should be considered before going into the particularities of the process. First, rubrics should be aligned with programmes and contexts to which they belong, second, the process of designing should be faced collaboratively, and third it should contemplate students' participation. Taking into account these considerations, creating the contents of a rubric presents some challenges –for instance drafting its assessment criteria or using a clear and effective language, among others- that can only be tackled from the expert knowledge of a group committed to their professional practice.

[es] El diseño de rúbricas genera no poca literatura que adopta la forma de recomendaciones y consejos a seguir para llevar a cabo el proceso. Tres son los aspectos claves a considerar antes de adentrarse en sus particularidades: Primero, crear las rúbricas en alineación con los programas y contextos en los que se insertan; segundo, afrontar el proceso desde el trabajo colaborativo; y tercero, contemplar en él la participación de los estudiantes. A partir de estos fundamentos, la creación de los contenidos de una rúbrica presenta toda una serie de retos –como la elaboración de sus criterios de evaluación o el establecimiento de un lenguaje claro y efectivo, entre otros– que solo pueden ser afrontados desde el conocimiento experto de un colectivo comprometido con su práctica profesional.
[en] The article analyzes the perception of territory among key agents of local tourism field to investigate how affects the approach to tourism in Ameca, Jalisco, municipality to the west of Mexico marked by migration, whose tourism potential is an alternative for its socioeconomic development. The methodology used is phenomenological, resorting to semi-structured interviews and interpretive analysis to deepen the perception of the participants, complemented by ethnography and documentary analysis to contextualize the place. Results show that, by internalizing socioeconomic and cultural components that affect their experiences in the territory, the agents form a place image that can represent a conditioning factor for tourism development, orienting its dispositions in a negative sense despite any potentiality, also through their perception, endogenous corrective strategies can be found.

[es] El artículo analiza la percepción del territorio entre agentes clave del campo turístico local para indagar cómo incide en el abordaje del turismo en Ameca, Jalisco, municipio al occidente de México marcado por la migración, cuyo potencial turístico plantea una alternativa para su desarrollo socioeconómico. La metodología utilizada es fenomenológica, recurriendo a la entrevista semiestructurada y el análisis interpretativo para profundizar en la percepción de los participantes, complementada de etnografía y análisis documental para contextualizar el lugar. Los resultados indican que, al interiorizar componentes socioeconómicos y culturales que afectan sus experiencias en el territorio, los agentes forman una imagen del lugar que puede ser condicionante al desarrollo turístico, orientando sus disposiciones en un sentido negativo a pesar de cualquier potencialidad, así mismo, a través de su percepción pueden encontrarse estrategias endógenas correctivas
[en] The Bilingual Aphasia Test (BAT) was designed to assess the residual language capacities of bilingual or multilingual individuals with aphasia. At the present time, the test is available in more than 60 languages. Although its appearance dates from the late 80's, studies to evaluate its psychometric properties are still scarce. The aim of this study was double: (1) to compare language performance in Catalan and Spanish of 56 healthy bilinguals with the Catalan (BAT-Cat) and Spanish (BAT-Spa) versions of the test, and (2) to determine the influence of age and educational level in each language. In general, language performance in Catalan and Spanish was more similar than different. The differences in favour of Spanish can be interpreted in sociolinguistic terms. In general, the regression analysis performed showed that the educational level itself had a greater influence on language performance than age. Except for some cases, the participants of the study achieved the success criteria set by the test manual for each subtest. Finally, the Catalan and Spanish versions of the BAT are comparable and appropriate for their use in our environment; nevertheless, more studies are needed to deepen in their characteristics and properties.

[es] El Test de la Afasia para Bilingües (TAB) fue diseñado para valorar las capacidades lingüísticas residuales de individuos bilingües o plurilingües con afasia. En la actualidad, el test está disponible en más de 60 idiomas. Aunque su aparición data de finales de los 80, los estudios destinados a valorar sus propiedades psicométricas son todavía escasos. El objetivo del presente trabajo fue doble: (1) comparar el rendimiento verbal en catalán y en castellano de 56 bilingües sanos con las versiones en catalán (TAB-Cat) y en castellano (TAB-Cast) del test, y (2) determinar si la edad y el nivel educativo influyen en los resultados obtenidos en cada lengua. En general, el rendimiento obtenido en catalán y en castellano fue más similar que diferente. Las diferencias a favor del castellano pueden interpretarse en términos sociolingüísticos. Los análisis de regresión efectuados mostraron que el nivel educativo por sí mismo tuvo una mayor influencia en el rendimiento lingüístico que la edad. Esta influencia también se refleja en la puntuación total de cada versión del TAB. Salvo excepciones, los participantes del estudio alcanzaron el criterio de éxito marcado por el manual para cada subtest. Finalmente, creemos que las versiones en catalán y en castellano del TAB son comparables y adecuadas para su utilización en nuestro entorno. No obstante, es necesario realizar más estudios que permitan profundizar en sus características y propiedades.
[en] This study deals with the relationship between music and language (prosody) in the light of a case study focused on Álex, a hyperlexic and minimally verbal autistic child. In comparison with a control group, his ability to auditorily discriminate pairs of rhythmic and melodic (music) as well as prosodic stimuli (declarative, interrogative and exclamative utterances, in normal series and jabberwocky, i.e., structure without meaning) is assessed. His capacity to associate an auditory utterance with the corresponding punctuation mark is also tested. Álex is similar to controls in melody discrimination but inferior in rhythm and utterance discrimination, which is optimal in controls. He scores close to controls in the association prosody-punctuation mark, in jabberwocky utterances. The results suggest that components of musicality such as melody and rhythm, present in Álex, are probably primitive constituents of human auditory perception that can be linguistically non-functional if they have not been integrated into spoken communication early in development.

[es] Este estudio trata sobre la relación entre la música y el lenguaje (prosodia) a la luz de un estudio de caso centrado en Álex, un niño autista hiperléxico y mínimamente verbal. Se compara con un grupo de control su capacidad para discriminar auditivamente pares de estímulos rítmicos y melódicos (música), así como prosódicos (enunciados declarativos, interrogativos y exclamativos, en series normales y jabberwocky, es decir, con estructura sin significado). También se compara la capacidad de asociar un enunciado auditivo con el signo de puntuación correspondiente. Álex es similar a los controles en la discriminación de melodías pero inferior en la de ritmos y la de enunciados, que es óptima en los controles. Se acerca a los controles en la asociación de prosodia-signo de puntuación, con enunciados jabberwocky. Los resultados sugieren que los componentes de la musicalidad como la melodía y el ritmo, presentes en Álex, son probablemente componentes primitivos de la percepción auditiva humana que pueden ser lingüísticamente no funcionales si en el desarrollo temprano no se han integrado en la comunicación hablada.
[en] The Bologna process in Spain has the strong opposition of many law professors expressed recently in a manifesto. However, within the framework defined by Bologna, legal studies can be directed to the model that the manifesto claimes and methodological renewal is our best tool to get it. The first part of this article offers a retrospective overview of the Conferences on Innovation in the Teaching of Legal Sciences and the conclusions of its first and second editions (Tarragona, 2005 and Málaga, 2007), with the aim of contextualizing the reasons, functions and results under the current critical debate about the European Higher Educations Area and methodological renewal in the field of legal education. In the second and third parts respectively, and by courtesy of its authors, the article reproduces the full results of the first and second editions of the Congress, as an expression of the milestones achieved in creating a culture of teaching quality in legal education in Spain.

[es] El proceso de Bolonia cuenta en España con la enérgica oposición de muchos profesores de Derecho expresada recientemente en un manifiesto colectivo. Sin embargo, en el marco definido por Bolonia, orientar los estudios de Derecho al modelo de jurista que reclama el manifiesto es posible y precisamente la renovación metodológica es nuestro mejor instrumento para ello. La primera parte de este artículo ofrece una visión retrospectiva de las I y II ediciones del Congreso de Innovación Docente en Ciencias Jurídicas (Tarragona, 2005 y Málaga, 2007), con el objetivo de contextualizar sus razones, funciones y resultados en el debate actual en torno al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y la renovación metodológica en el ámbito del Derecho. En las segundas y tercera partes respectivamente y por cortesía de sus autores, se reproducen los resultados íntegros de las I y II ediciones del Congreso, como expresión de los hitos alcanzados en la generación de una cultura de la calidad docente en los estudios de Derecho en España.
[en] The aim of this research, from a referential-ecological perspective, is to identify the effects on communicative competence of a complete training program in communication skills, role-taking, and monitoring. The changes observed in the communicative behaviour are used to evaluate the effects of the training program. We expected un improvement in the aualitv of the messaae and an increase in the communicative control (message restructuring, internal regulations and partner regulations) on the part of the speaker; a decrease in the regulation and maintenance of the communicative channel on the part of the experimenter; and, as regards the listener, an improvement in performance, an increase in the number of clarification questions, and an increase in communicative control behaviours. Two experimental groups and a control group, each comprising eight pairs, were formed from a pool of 48 five-year-old children. Both experimental groups achieved a significant improvement on each communicative indicator compared with the control group. These results lead us to support the hypothesis that skills acquired via training are relevant to communicative success.

[es] Este trabajo pretende, desde una línea de investigación referencial-ecológica, determinar los efectos de un programa de entrenamiento de habilidades de comparación, de toma de rol y de evaluación sobre la eficacia comunicativa. Se han evaluado los efectos del programa de entrenamiento a partir de los carnbios observados en las conductas comunicativas. Se ha previsto una mejora de la calidad del mensaje y un aumento del control comunicativo (reestructuraciones del mensaje, regulaciones internas y regulaciones al otro) por parte del emisor; el descenso de las conductas de regulación y mantenimiento del canal comunicativo del experimentador; y, en el caso del receptor, la mejora de la realización, el aumento de preguntas de aclaración y de conductas de control comunicativo. Participaron en el experimento 48 sujetos, con una media de 5 años de edad, distribuidos en dos grupos experimentales y uno de control, de ocho parejas cada uno. Los dos grupos experimentales obtuvieron una mejora significativa de todos los indicadores comunicativos respecto del grupo control. Los resultados consolidan la hipótesis de que las habilidades entrenadas son relevantes para el éxito comunicativo.
[en] Seventy five years ago the Partido Obrero de Unificación Marxista (Workers' Party of Marxist Unification) was formed in Barcelona. The POUM was to play a central role in the revolution that unfolded as a result of the military uprising of July 1936. This contribution looks at the context of the party's founding, the development of the two organisations that formed it and its ideological basis. In particular, it examines its attempts to extend the process of unification to include other Marxists. These moves towards unity contrasted with the growing campaign against the new party by the Communists; a campaign that would prove to be the first step towards the repression of the party during the Civil War accused of Trotskyism and by extension 'fascism'. The exact relation between the POUM and Trotsky is thus also commented on. Finally the strength and implantation of the POUM on the eve of the revolution is evaluated.

[es] Setenta y cinco años atrás se formó en Barcelona el Partido Obrero de Unificación Marxista. El POUM jugaría un papel clave en la revolución que se desarrollaría como resultado del levantamiento de Julio de 1936. Esta contribución se centra en el contexto de la fundación del partido, el desarrollo de las dos organizaciones que lo formaron y su base ideológica. En particular, examina sus intentos de extender el proceso de unificación al incluir otros grupos marxistas. Estos movimientos hacia la unificación contrastaban con la creciente campaña adversa fomentada por el partido de nueva fundación de los comunistas; una campaña que se convertiría en el primer paso hacia la represión del partido durante la Guerra Civil cuando se les acusó de Trotskistas y, por extensión, de "fascistas". La relación exacta entre el POUM y Trotsky también se comenta aquí. Finalmente, se evalúa la fuerza e implantación del POUM en vísperas de la revolución.
[en] From a reading of La poesía está en ser uno mismo. Los libros de Vicente Luy, by Hernán, this paper proposes a re-reading of Luy's work and a new version of the theories about the relationship between work and life that would emerge from his poetics. The protagonism of suffering and care networks in these writings allow for the revisiting of the links between form and matter around the discussions between literary or aesthetic autonomy, and expansion or post-autonomy. Far from immanentism and specificity, the form of poetry in the books authored by Luy would coincide with those procedures that make the materialities that constitute their conditions of possibility appear, including the multi-handed "author complex" "behind" the books.

[es] A partir de La poesía está en ser uno mismo. Los libros de Vicente Luy, de Hernán, el artículo propone una relectura de la obra de Luy y una reversión de las teorías sobre la relación entre obra y vida que surgiría de su poética. El protagonismo del padecimiento y las redes de cuidado en esas escrituras permitiría revisitar los vínculos entre forma y materia alrededor de las discusiones entre autonomía literaria o estética, y expansión o posautonomía. Lejos del inmanentismo y la especificidad, la forma de la poesía en los libros firmados por Luy coincidiría con aquellos procedimientos que hacen aparecer las materialidades que constituyen sus condiciones de posibilidad, incluido el "complejo autoral" a varias manos que está "detrás" de los libros.