[es] La educación es un derecho universal recogido en la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 y una de las bases de la salud y el bienestar. La literatura posiciona la terapia ocupacional como una parte importante del equipo educativo. Su papel en este ámbito consiste en la promoción de la salud, la inclusión y la participación en ocupaciones. Sin embargo, su figura en el Sistema Educativo Español no está presente de forma estructural. Los/las terapeutas ocupacionales definen el equilibrio ocupacional como un patrón consistente de ocupaciones que produce menos estrés y mejora la salud y la calidad de vida. Aunque este concepto se estudia ampliamente en la etapa adulta, no hay evidencia de su relación con la infancia y la etapa escolar. Objetivo: El objetivo principal del estudio es explorar e identificar las necesidades ocupacionales relacionadas con el desempeño ocupacional, el equilibrio ocupacional y el entorno para identificar acciones que promuevan la participación de niños y niñas en la escuela. Metodología: Se utilizará una metodología de investigación mixta. Una parte del estudio será de tipo cuantitativo, específicamente descriptivo, observacional y transversal. La otra parte será de tipo cualitativa, siguiendo la metodología de la Investigación Acción Participativa. La población de estudio estará compuesta por tres grupos: por un lado, terapeutas ocupacionales y, por otro, profesores/as y niños/as de una escuela de la ciudad de A Coruña. La información se recopilará a través de la observación, la administración de entrevistas semiestructuradas y cuestionarios y una dinámica grupal en el caso de los estudiantes.

[gl] A educación é un dereito universal recollido na Declaración Universal de Dereitos Humanos de 1948 e unha das bases da saúde e o benestar. A literatura posiciona a Terapia Ocupacional como unha parte importante do equipo educativo. A súa función neste ámbito consiste na promoción da saúde, a inclusión e a participación en ocupacións. Sen embargo, a súa figura no Sistema Educativo Español non se atopa presente de forma estrutural. Os/as terapeutas ocupacionais definen o equilibrio ocupacional como un patrón de ocupacións consistente que produce menos estrés e mellora a saúde e a calidade de vida. Aínda que este concepto é amplamente estudado na etapa adulta, non existe evidencia da súa relación coa infancia e a etapa escolar. Obxectivo: O obxectivo principal do estudo é explorar e identificar as necesidades ocupacionais relacionadas co desempeño ocupacional, o equilibrio ocupacional e o ambiente para identificar accións que promovan a participación dos nenos e nenas na escola. Metodoloxía: Empregarase unha metodoloxía de investigación mixta. Unha parte do estudo será de tipo cuantitativo, concretamente descritivo, observacional e transversal. A outra parte será de tipo cualitativo, seguindo a metodoloxía da Investigación Acción Participativa. A poboación de estudo compoñerase de tres grupos: Por un lado, terapeutas ocupacionais, e polo outro, profesores/as e nenos/as dun colexio da cidade de A Coruña. A información será recollida mediante a observación, a administración de entrevistas semiestructuradas e cuestionarios e unha dinámica grupal no caso dos alumnos/as.