BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Both school refusal and optimism and pessimism are constructs widely studied in the school setting because of their impact on student academic achievement and emotional well-being. However, there are few studies that have analyzed the relation between both variables. This work aimed to analyze the differences in optimism and pessimism among students with high and low scores on school refusal. 1,786 Ecuadorian adolescents aged 15 to 18 (Mage = 16.31; SD = 1.01) answered to the School Refusal Assessment Scale-Revised for Children (SRAS-R-C) and the Youth Life Orientation Test (YLOT). Student's t-test of mean differences for independent samples revealed that students with low levels of school refusal based on the avoidance of stimuli that provoke negative affectivity, on the escape from social aversion and/or evaluative situations, as well as on the pursuit of tangible reinforcement outside of school, scored significantly higher on optimism. On the other hand, students with high levels of school refusal due to avoidance of stimuli that provoke negative affectivity, due to the escape from social aversion and/or evaluative situations and due to the pursuit of attention from significant others, obtained significantly higher scores on pessimism. These results provide relevant information for the design of intervention programs on pessimistic attitudes addressed to students who show high school refusal.

[es] Tanto el rechazo escolar como el optimismo y el pesimismo son constructos ampliamente estudiados en el ámbito escolar por su impacto en el logro académico y el bienestar emocional de los estudiantes. Sin embargo, son escasos los estudios que han analizado la relación entre ambas variables. Este trabajo tuvo como objetivo analizar las diferencias en optimismo y pesimismo entre estudiantes con altas y bajas puntuaciones en rechazo escolar. 1,786 adolescentes ecuatorianos de entre 15 y 18 años (Medad = 16.31; DE = 1.01) respondieron a la School Refusal Assessment Scale-Revised for Children (SRAS-R-C) y al Youth Life Orientation Test (YLOT). La prueba t de Student de diferencias de medias para muestras independientes reveló que los estudiantes con bajos niveles de rechazo escolar basado en la evitación de estímulos que producen afectividad negativa, en el escape de la aversión social y/o situaciones evaluativas, así como en la búsqueda de refuerzos tangibles fuera de la escuela, puntuaron significativamente más alto en optimismo. Por otra parte, los estudiantes con altos niveles de rechazo escolar por evitación de estímulos que producen afectividad negativa, por el escape de la aversión social y/o situaciones evaluativas y por la búsqueda de atención de personas significativas obtuvieron puntuaciones significativamente más altas en pesimismo. Estos resultados proporcionan información relevante para el diseño de programas de intervención en actitudes pesimistas del alumnado que manifiesta alto rechazo a la escuela.
[en] The aim of this article is to analyze the speeches of Pedro Sánchez (Socialist Party, PSOE) and Pablo Casado (Popular Party, PP), during the investiture debate of January 4, 2020 in Spain. They intended to achieve a coalition government between different political forces, since the absolute majority had not been achieved in the 2019 elections. In a situation of political turmoil, the representatives of the main political forces in discord try to build attractive arguments for the population. With an interdisciplinary approach, turning to Aristotle's Rhetoric, and especially to the use of the three strategies explained on it, but also considering some persuasive strategies related to Psychology, we will see how they try to convince, organizing their speeches in various ways (we will consider the different strategies in relation to the configuration of the credibility image of the speaker or ethos, strategies of the logos or those related to the arguments, and the pathos or how emotions are raised). Results will show that both politicians are conscious of these linguistic strategies so as to get positive self-presentation or praise and also to discredit the opponent or raise fear amongst the voters, from a defensive (Sánchez) or attacking perspective (Casado).

[es] En este artículo analizamos los discursos de Pedro Sánchez (Partido Socialista Obrero Español, PSOE) y Pablo Casado (Partido Popular, PP), durante el debate de investidura del 4 de enero de 2020 en España. Se intentaba conseguir un gobierno de coalición entre distintas fuerzas políticas, puesto que no se había conseguido la mayoría absoluta en las elecciones de 2019. En una situación de agitación política, ambos representantes de las fuerzas políticas en discordia intentan construirargumentos atractivos para la población. Con un enfoque interdisciplinario, acudiendo a la retórica y especialmente al uso de las tres estrategias que presenta Aristóteles en su Retórica, pero también a estrategias persuasivas relacionadas con la psicología, veremos cómo estos dos políticos intentan convencer, organizando sus discursos de diversas maneras (tendremos en cuenta las diferentes estrategias en relación con la configuración de la imagen de credibilidad del orador o ethos, las estrategias del logos o de los argumentos, y del pathos o cómo se suscitan las emociones). Los resultados mostrarán que ambos políticos son conscientes del uso de diferentes estrategias lingüísticas con el propósito de beneficiarse de estas en lo referente al autoelogio y también para desprestigiar al adversario o suscitar el miedo entre los votantes, desde una óptica defensiva (Sánchez) o atacante (Casado).
[en] This work shows a study based on the amulets discovered in the so-called "tomb number 5", located in the eastern necropolis of Les Casetes (Villajoyosa, Alicante), with the aim of carrying out its identification and interpretation, as well as the ritual in which they were used. It should be noted that the amulets were not cheap objects, but of great importance in daily and funerary beliefs, and a source to learn about their commercial contacts and religious ideas.

[es] En este trabajo se realiza un estudio de los amuletos aparecidos en la denominada "tumba n° 5" de la necrópolis orientalizante de Les Casetes (Villajoyosa, Alicante) con el objetivo de llevar a cabo una identificación e interpretación de los mismos, así como del ritual en el que fueron empleados. Cabe señalar que los amuletos no eran objetos de "pacotilla", sino de gran importancia en las creencias diarias y funerarias, así como para conocer los contactos comerciales y las ideas religiosas.
[en] The aim of this research is to facilitate the understanding of the geographical dimension through the use of new technologies, improve teaching-learning processes and contribute to the dissemination of democratic memory. This latter objective is facilitated by the use of resources that are suggestive as Geographic Information Technologies (TIG). The proposal is based on a lack of knowledge of the new geographical resources that make it possible to improve the teaching process. In order to ascertain the actual status of the issue, three surveys have been conducted at different levels of education and the initial hypothesis has been confirmed following the relevant categorization and analysis. The results obtained indicate the need to present the new resources that the Geography provides for the understanding of the historical contents. Knowledge of TIGs will enable didactic innovation in the teaching of Geography and History.

[es] La finalidad de esta investigación es facilitar la comprensión de la dimensión geográfica mediante el uso de las nuevas tecnologías, mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y contribuir a la difusión de la memoria democrática. Este último objetivo se facilita mediante el uso de recursos que resulten sugerentes como son las Tecnologías de la Información Geográfica (TIG). La propuesta se fundamenta en el desconocimiento por parte del profesorado en formación de los nuevos recursos geográficos que permiten mejorar los procesos de enseñanza. Para conocer el estado real de la cuestión se han elaborado tres encuestas dirigidas al profesorado en formación de diferentes niveles educativos y tras la pertinente categorización y análisis se ha confirmado la hipótesis inicial. Los resultados obtenidos señalan la necesidad de presentar los nuevos recursos que dispone la Geografía para la comprensión de los contenidos históricos. El conocimiento de las TIG posibilitará la innovación didáctica en la enseñanza de la Geografía y de la Historia.
[en] It is analyzed a set of fibula's bridges and springs coming from La Osera's necropolis (Ávila), and from the archaeological sites of Las Cogotas (Ávila) and El Cerro del Berrueco (Salamanca), belonging to rare spring systems in the Iberian Peninsula. Two springs known as "double loop" are identified, which from the parallels and the fibulae of the archaeological site, are associated with cylindrical tower models, very common in the vetonian area, and four bridges with perforated head that probably correspond to riveted springs, implying that these fibulae are made in two pieces. These are square-elevated foot fibulae, associated with military attachments in all cases for which we know context. Their scarcity may be due to their fragility, which entails their quickly replacement by the classic two pieces springs.

[es] Se analiza un conjunto de puentes y resortes de fíbula procedentes de la necrópolis de La Osera (Ávila), y los poblados de Las Cogotas (Ávila) y el Cerro del Berrueco (Salamanca), correspondientes a sistemas de resorte poco comunes en la Península Ibérica. Se identifican dos resortes de los conocidos como "con doble bucle", que a partir de los paralelos y las fíbulas del poblado se asocian a los modelos de torre cilíndrica, muy abundantes en el área vetona, y cuatro puentes con la cabecera perforada que probablemente se correspondan con resortes remachados, tratándose así de fíbulas elaboradas en dos piezas. Se trata de fíbulas de pie alzado con pie cuadrado asociadas a ajuares militares en todos los casos para los que conocemos contexto. Su escasez puede ser debida a su fragilidad, lo cual conlleva su rápida sustitución por los resortes clásicos de dos piezas.
[en] Benthic soft–bottom assemblages are good indicators of environmental disturbance, such as coastal aquaculture, considering their rapid response in terms of diversity and abundance. The aim of this study was to evaluate the response of peracarid assemblages to the release of waste from coastal farming as these organisms play an important ecological role. Abundance and species richness did not show significant differences between farm and control localities but did show a high spatial variability at the two studied scales. Non–metric multi–dimensional scaling (MDS) analysis showed a separation between farms and controls, indicating that peracarid assemblages are modified as a result of aquaculture activities, and some species such as Ampelisca spp. showed statistical differences. Peracarids, at both species and community level, may therefore be applied as helpful indicators to assess benthic effects of coastal farming.

[es] Las comunidades bentónicas de fondos blandos son buenas indicadoras de perturbaciones ambientales, tales como la acuicultura costera, teniendo en cuenta sus cambios relativamente rápidos en términos de diversidad y abundancia. El objetivo del presente estudio es evaluar la respuesta de las comunidades de peracáridos a la liberación de desechos de las instalaciones de acuicultura costeras, dado el importante papel ecológico de estos organismos. La abundancia y la riqueza de especies no mostraron diferencias significativas entre áreas con impacto y de control, pero si una importante variabilidad espacial a las dos escalas estudiadas. El análisis no métrico de escalas multidimensionales (EMD) mostró una separación entre las piscifactorías y los controles, lo que indica que las comunnidades de peracáridos se ven modificadas como resultado de las actividades de las piscifactorías, donde algunas especies, como Ampelisca spp. mostraron diferencias significativas. Por lo tanto, los peracáridos, tanto a nivel de especie como de comunidad, pueden ser utilizados como buenos indicadores para evaluar el efecto de la acuicultura sobre el fondo marino en ambientes costeros.
[en] The coast of Alicante has been suffered important land uses changes during the last decades due to the intense expansion of the urban, tourist and residential uses. These changes had influenced the increase of some resources as water consumption. For guaranty this demand, in the last decades it has been bet for the production of desalination water. In this sense, the Plan Hidrológico Nacional (2001) and especially, the A.G.U.A. Program (2004), they wager for desalination water on a large scale for guaranty urban, tourist and rural water demand. This research reviews the current status of desalination water in Alicante. Moreover, it takes stock of its advantages and disadvantages, and presents a discussion on the role that this strategic unconventional resource to ensure supply water in the future.

[es] El litoral de Alicante ha sufrido importantes transformaciones territoriales durante las últimas décadas debido a la fuerte expansión urbana y turístico-residencial. Ello ha repercutido en el incremento de determinados recursos como es el caso del consumo de agua. Para poder garantizar el abastecimiento de agua, desde hace un par de décadas se ha apostado por la desalinización. En este sentido, el Plan Hidrológico Nacional (2001) y, en mayor medida, el Programa A.G.U.A. (2004) apostaron por la desalinización de agua marina a gran escala para garantizar demandas urbanas, turísticas, e incluso agrícolas. Esta investigación revisa la situación actual de la desalinización en la costa de Alicante, hace un balance de sus ventajas e inconvenientes, y plantea una discusión en torno al papel que puede desempeñar esta fuente no convencional para garantizar el suministro de agua en el futuro.
[en] The aim of this paper is to identify and analyse the ways educational policy is understood, taught and practiced as a training discipline at postgraduate level in the European context. We have validated its epistemological solvency through a quantitative, comparative and ethnographic study of its main features as a discipline –such as ideological and valorative component, praxis-oriented discourse or sustainable and plural normative proposals- found in a stratified sample of 20 countries, 112 universities and 170 training programmes. We also discuss the innovative and formative potential of educational policy to resolve the most contested pedagogical issues and design the educational system, specifying when, how and in which conditions it is constructed as an academic discipline. Among the findings stand out the accreditation and the assessment of the specific role of the values, actors, institutions, supranational decisions and public and curricular policies that shape up educational programmes at a European level, hence contributing to the disciplinary progress of educational policy as a pedagogical, normative, axiological and plural knowledge.

[es] El objetivo de este artículo es identificar y analizar las formas de entender, enseñar y practicar la política educativa como disciplina formativa a nivel de postgrado en el contexto europeo. A través de un estudio cuantitativo, comparado y etnográfico de los principales rasgos disciplinares –componente ideológico y valorativo, discurso ordenado a la praxis, propuestas normativas sostenibles y plurales– presentes en una muestra estratificada de 20 países, 112 universidades y 170 programas formativos se valida la solvencia epistemológica y se discute el potencial innovador y formativo de la política educativa para resolver las cuestiones pedagógicas más disputadas y diseñar el sistema educativo, precisando cuándo, cómo y en qué condiciones se construye como disciplina académica. Entre las conclusiones destaca la acreditación y el cálculo del peso específico de los valores, actores, instituciones, decisiones supranacionales, políticas públicas y curriculares que caracterizan la oferta formativa a nivel europeo, contribuyendo de esta manera al progreso disciplinar de la política educativa como saber pedagógico, normativo, axiológico y plural.
[en] This work presents an analysis of the space of the modern city in Elena Fortún's narrative and its meaning within the author's literary production. To do this, he stops at the episodes of the Celia saga that take place on the stage of the Madrid capital and observes the links between the elements of urban transformation and modernity with the characters and their attitudes, identifying cosmopolitanism with the openness of the mentality traditional Spanish towards renovating cultural currents.

[es] Este trabajo presenta un análisis del espacio de la urbe moderna en la narrativa de Elena Fortún y su significado dentro de la producción literaria de la autora. Para ello, se detiene en los episodios de la saga de Celia que transcurren en el escenario de la capital madrileña y observa los vínculos entre los elementos de transformación y modernidad urbana con los personajes y sus actitudes, identificando el cosmopolitismo con la apertura de la mentalidad tradicional española hacia corrientes culturales renovadoras.
[en] The context of interpellation of international guidelines, the discursive effervescence around health reform in the 1970s and the absence of health education in the curriculum created the ideal conditions for the debate on the future of Health Education in the school environment. From the respective sectoral actions—especially from the health field—as well as from their synergies, a theoretical body and a conglomerate of practices emerged which served to structure and consolidate the field. A reflection was undertaken on the notion of health and on the context of the school as a fundamental locus from which to build a new social framework of responsibility in health. Likewise, the aim was to cover what the curriculum did not yet offer, i.e. the organisation of experiences, campaigns and various programmes with which to encourage community participation.

[es] El contexto de interpelación de los lineamientos internacionales, la efervescencia discursiva en torno a la reforma sanitaria en los años setenta y la ausencia de una educación sanitaria en el currículum, crearon las condiciones idóneas para el debate sobre el futuro de la Educación para la Salud en el entorno escolar. De las respectivas acciones sectoriales —con un mayor empuje las del ámbito sanitario— así como de sus sinergias, surgió un cuerpo teórico y un conglomerado de prácticas que fueron estructurando y consolidando el campo. Se procedió a una reflexión sobre la noción de salud y sobre el contexto de la escuela como locus fundamental desde el que construir un nuevo marco social de responsabilización en salud. Asimismo, se trató de cubrir lo que el currículum todavía no ofrecía; esto es, organización de experiencias, campañas y programas diversos con los que incentivar la participación comunitaria.
[en] Introduction: The endorsement of the LRSAL** presents an environment of change for the social services systems in Spain, especially at the local level. A group of experts in the region of Valencia (Comunitat Valenciana) have found in this situation a positive opportunity to bring about change. Material and Methods: Through documentary analysis and discussion of the reality of the sector carried out by this group of experts, the current model of the Valencian municipal social services has been divided into sections, and a reflection has been carried out taking into account models based on third-generation rights. From that perspective, the group of experts are in a position to propose the basis for the construction of a new model of the Valencian social services system. Results: The results have led us to suggest that the current model of the Valencian social services is characterized by having a centralized, disorganized and poor quality structure which is outside the territory. The comparison with the legislation indicates that it is not based on subjective rights, as resources are badly structured and above all, there is a lack of planning in all the stages of the system, which is especially serious in the scope of the functional and territorial organization. Discussions and conclusions: The new model should be based on strategic planning, proximity, prevention, quality, and collaboration between all participants, and especially in the primacy of the people over the system.

[es] Introducción: La aprobación de la LRSAL* presenta un panorama de cambio para los Sistemas de Servicios Sociales de España, sobre todo en lo atingente a lo local. Un grupo de expertos/as de la Comunitat Valenciana ha trabajado esta circunstancia como una oportunidad positiva. Material y Métodos: Mediante el análisis documental y el debate de la realidad del sector realizado por este grupo de expertos/as, se ha desgranado el modelo actual de los servicios sociales municipales valencianos, se ha reflexionado en sus diferencias con los modelos basados en leyes de tercera generación, y a partir de ello, se atreve a proponer las bases para la construcción de un nuevo modelo del Sistema Valenciano de Servicios Sociales. Resultados: Los resultados nos han llevado a indicar que el modelo actual de los servicios sociales valencianos se caracteriza por haberse desarrollado de forma centralizada, desordenada, con escasa calidad y al margen del territorio. La comparativa en legislación nos indica que no se asienta sobre derechos subjetivos, tiene desestructurados e invisibilizados sus recursos, y sobre todo carece por completo de planificación en todos los ámbitos del sistema, siendo especialmente grave en el ámbito de la organización funcional y territorial. Discusión y conclusiones: El nuevo modelo se debe asentar en la planificación estratégica, la proximidad, la prevención, la calidad, la colaboración de y entre todos sus actores, y sobre todo en la primacía de las personas sobre el sistema.
[en] In this article we would like to present the brainstorming expressed during the panel discussion of the Jornadas de Jóvenes Investigadores en Arqueología (Young Archaeology Researchers' Conference) in March. The intention of this is to make visible the gender inequality that still exists today in both the academic and professional archaeological spheres. Thanks to the testimonies of the participants, it has been possible to learn about the real problems that many women continue to suffer in their jobs, helping to give voice to individual experiences that we have observed to be recurrent in these work scenarios. The aim of this discussion is to analyse these behaviours and address them in order to achieve a prompt solution.

[es] En este artículo queremos presentar la puesta en común de las ideas expresadas durante la mesa redonda de las Jornadas de Jóvenes en Investigación Arqueológica durante el mes de marzo. La intención de este es visibilizar la desigualdad de género que hoy en día todavía sigue vigente tanto en el ámbito académico como en el ámbito profesional de la arqueología. Gracias a los testimonios de las participantes se han podido conocer los problemas reales que muchas mujeres siguen sufriendo en sus puestos de trabajo contribuyendo a dar voz a unas experiencias individuales que hemos observado que son recurrentes en estos escenarios laborales. El fin de esta discusión es analizar estos comportamientos y abordarlos para conseguir una pronta solución.