BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT The following research is a field, qualitative study performed with nursing workers in a surgical clinic of a university hospital in southern Brazil. It aimed at recognizing the perception of a nursing team on the medication errors and discussing the factors related to such event. A survey with open and closed question has been applied and the data were analyzed according to theme analysis. The results indicate that the workers associate medication error with multifactor causes and the as factors influencing the error, they cite unreadable handwriting, talking in the medication room, work overload, lack of attention, lack of identification in the patient, bed, medication, time, and via. Considering the data, it is vital that health organizations implement and use protocols related to the use of medicines and that it is a pact among the multiprofessional team in a way to assure patient safety

[es] Se trata de un estudio cualitativo, de campo, realizado con trabajadores de enfermería en clínica quirúrgica de un hospital universitario del sur de Brasil. Tuvo como objetivo conocer la percepción del equipo de enfermería sobre errores de medicación y discutir los factores relacionados a ese evento. Se utilizó un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas y los datos fueron chequeados según análisis temático. Los resultados indican que los trabajadores asocian el error de medicación a causas multifactoriales y, como factores que influyen el error, citan la letra ilegible, charlas en la sala de medicación, sobrecarga de trabajo, falta de atención, falta de identificación del paciente, camilla, medicamento, hora y vía. A partir de los datos es imprescindible que las organizaciones de salud implementen y utilicen protocolos relacionados al uso de fármacos y que eso sea pactado entre el equipo multiprofesional de forma a asegurar la seguridad del paciente
[en] The main goal of this paper is to propose a typology of strategies that foster comprehension of scientific texts in English in an e-learning context. Pedagogical approaches supported by new technologies are increasingly becoming more widespread nowadays. That is why it is essential to offer non-conventional programs and courses that include reading comprehension in L2 in the teaching-learning process. Relying upon our classroom experience, an efficient reader should have the necessary knowledge and competence to handle the cognitive and metacognitive strategies involved in the reading process. At the same time, he should develop decoding strategies that enable him to understand texts in English. Besides, an e-learning context makes the process more complex since the reader must acquire new strategies for an efficient management of the ICTs. Based on the suggested typology, the reader will resort to those strategies that are relevant to him according to both the cognitive difficulties he must face and his own learning style. Our proposal arises from the need to facilitate our students' double learning challenge which involves, on the one hand, performing with ease in a virtual environment, and on the other hand, understanding scientific texts in an unknown language

[es] En el presente trabajo se propone una tipología de estrategias que promuevan la comprensión de textos científicos en inglés en una modalidad a distancia. Son cada día más numerosas las propuestas pedagógicas soportadas por las nuevas tecnologías, por lo que se ha vuelto imperativo ofrecer programas y cursos no convencionales que contemplen la inclusión de la enseñanza de la lecto-comprensión en inglés. En base a nuestra experiencia en la modalidad presencial, un lector eficiente debe contar con el conocimiento y manejo de las estrategias cognitivas y metacognitivas involucradas en el proceso de lectura. Asimismo, debe desarrollar estrategias de decodificación que le permitan abordar textos en el idioma inglés. Sumado a esto, en un entorno a distancia, el proceso se vuelve más complejo ya que el lector debe adquirir estrategias de manejo de las TICs. A partir de la tipología sugerida, el lector hará uso de aquellas que le sean pertinentes según la problemática cognitiva planteada y su propio estilo de aprendizaje. Nuestra propuesta surge de la necesidad de facilitarle al estudiante enfrentar el doble desafío que implica por un lado, desenvolverse en un entorno virtual y por el otro, abordar textos de su especialidad en un idioma desconocido.
[en] The purpose of this work is to analyze the challenges of sustainable development in the area known as the Amazon Triple Border. To this end, the achievement of the Sustainable Development Goals in the region is analyzed and special attention is paid to the serious humanitarian situation suffered by the indigenous peoples that inhabit this territory. Likewise, the humanitarian response coordinated by the United Nations is valued, addressing the impact caused by the Covid-19 pandemic.

[es] Este trabajo tiene por objeto analizar los retos de desarrollo sostenible en la zona conocida como la Triple Frontera Amazónica. Para ello, se analiza la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la región y se presta especial atención a la grave situación humanitaria que padecen los pueblos indígenas que habitan este territorio. Asimismo, se valora la respuesta humanitaria coordinada por la Organización de las Naciones Unidas, abordando el impacto causado por la pandemia del Covid-19.
[en] This article offers an interview of the phenomenon of interculturality. The first part focuses on the explanation of the concept "interculturalism", indicating that it is identified to a great extent with "cosmopolitan citizenship". In order to prove this point, the authors analyse both concepts, examining the relationship established between them, and end their argument by signalling that intercultural education is an essential right of all citizens, which, in turn, becomes an engine for the transformation of the society. In such a way that the more intercultural an individual is, the more citizen s/he becomes, and the more intercultural s/he becomes, a fuller member of the world community. The second part of the article offers a summary of each of the articles in this special issue on "Intercultural Education", which will allow the reader to preliminary approach its content.

[es] En este artículo se ofrece una visión panorámica del fenómeno de la interculturalidad. La primera parte del mismo está dedicada a explicar el concepto de "interculturalismo", señalando que éste se identifica, al menos en buena medida, con "ciudadanía cosmopolita". Y para demostrar esta tesis, los autores analizan ambos conceptos, examinando la relación que se establece entre ellos, para terminar su discurso añadiendo que la educación intercultural constituye un derecho primordial de la ciudadanía que, a su vez, se convierte en un motor de transformación de la sociedad. De manera que el ciudadano, cuanto más intercultural más ciudadano, y cuanto más ciudadano, más intercultural, más miembro de la comunidad mundial. Cuanto más I, más C y cuanto más C, más I. En la segunda parte de este trabajo se ofrece un resumen de cada uno de los artículos que configuran la presente monografía sobre "Educación Intercultural", que permitirá a la lectora o lector hacer una primera aproximación a todo su contenido.
[en] The study of the dispersion of the elements of decorative sculpture of Visigothic period in Toledo allows to consolidate the old hypothesis of urban topography focused on three important foci: a palatial area around the medieval 'alcázar' and the Roman bridge (praetorium); an Episcopal area located in the heart of the city, and a martyrdom focus around the basilica of Saint Leocadia, located outside the city. On the other hand, from the limited archaeological data we possess of the urbs regia, stand out the most abundant increasingly from the entire territory of the ancient capital. The consolidation of the Visigothic Kingdom in the second half of the 6th century made possible the emergence of a new territorial model organized in accordance with the interests of a few elites who were responsible for the monumental buildings of Toledo and its territory. From this moment on, constructions such as Los Hitos or Melque became the main references of elites in the capital territory.

[es] El estudio de la dispersión de los elementos de escultura decorativa de época visigoda en Toledo permite afi anzar la antigua hipótesis de una topografía urbana centrada en tres importantes focos: un área palatina en torno al alcázar medieval y el puente romano (pretorio); un área episcopal situado en el centro mismo de la ciudad, y un foco martirial, en torno a la basílica de Santa Leocadia, situado extramuros de la ciudad. Por otro lado, frente a los escasos datos arqueológicos que poseemos de la regia urbs, destacan los cada vez más abundantes procedentes de todo el territorio de la antigua capital. La consolidación del reino visigodo en la segunda mitad del siglo VI hizo posible la aparición de un nuevo modelo territorial organizado de acuerdo con los intereses de unas elites que fueron las responsables de la monumentalización de Toledo y su territorio. A partir de este momento, conjuntos como Los Hitos o Melque se convirtieron en las principales referencias de las elites en el territorio de capital.
[en] This article describes the education professionals' view about the origin and nature of conflicts in interculturality within six culturally diverse municipal educational settings of the municipality of Santiago, Chile, marked by the increasingly continuous incorporation of migrant students. The results shown are part of a mixed and large deepening study regarding the scope of improvement plans with a view to developing culturally diverse and democratic coexistence. As for the first quantitative phase, a questionnaire is designed and applied to 205 teachers and instructors whose results were analyzed through a statistical software SPSS. In the qualitative phase, 26 professionals of education were chosen and interviewed using a semi-structured interview, whose results were analyzed by means of software Nvivo 10. By implementing a triangulation strategy, it is concluded that the negation of discrimination, masking and / or conflict concealment remains in education professionals' view and this idea emerges as an issue for democratic life in interculturality. This phenomenon has been defined as "a preamble to self- consciousness conflict

[es] Este artículo describe la visión de profesionales acerca del origen y naturaleza de los conflictos en interculturalidad en seis establecimientos educacionales municipalizados y culturalmente diversos de la comuna de Santiago, Chile, que se caracterizan por un aumento gradual de la matrícula de estudiantes inmigrantes. Los resultados expuestos son fruto de un estudio mayor de tipo mixto de profundización, respecto del alcance de sus planes de mejora para una convivencia democrática e intercultural. Para la primera fase cuantitativa, se diseña y aplica un cuestionario a 205 profesionales docentes y no docentes cuyos resultados fueron analizados a través del paquete estadístico SPSS. En la fase cualitativa, se seleccionaron de manera intencionada 26 profesionales quienes fueron entrevistados a partir de una guía semiestructurada, cuyos resultados se analizaron por medio del software Nvivo 10. Gracias a la triangulación, se concluye que en las visiones de los profesionales persiste la negación de la discriminación, enmascaramiento y/o ocultación de los conflictos y su visión como un problema para el afianzamiento de la vida democrática. A este fenómeno se le ha denominado "preámbulo en la autoconciencia del conflicto".
[en] Abstract: The purpose of this article is to question the authorship of one of the fundamental books by nationalist historian Juan E. Pivel Devoto, titled *Historia de la República Oriental del Uruguay* (1945), supposedly written in collaboration with his wife, Alcira Ranieri. Throughout the essay, the concept of authorship is problematized through a qualitative study. To achieve this, a draft written by Ranieri in 1943 is used as a basis, and a comparison is made with the various publications by the Uruguayan historian, both before and after the mentioned work.

[es] El propósito de este artículo es cuestionar la autoría de uno de los libros fundamentales del historiador nacionalista Juan E. Pivel Devoto, titulado Historia de la República Oriental del Uruguay (1945), supuestamente redactado en colaboración con su esposa, Alcira Ranieri. A lo largo del ensayo se problematiza el concepto de autoría a través de un estudio cualitativo. Para ello, se toma como base un borrador escrito por Ranieri en 1943 y se realiza una comparación con las diversas publicaciones del historiador uruguayo, tanto anteriores como posteriores a la obra mencionada.
[en] Adolescence is a period of changes, and it has been shown that participation in physical activity decreases during this stage. Personality may play a key role in this behavior; however, studies on this topic remain scarce. Objective:To establish the relationship between personality dimensions and physical activity in adolescents. Methodology:A cross-sectional study with 155 schoolchildren, evaluated using the PAQ-A questionnaire and the JS NEO-S inventory. Results were presented as means with standard deviation; t-tests were conducted to compare means by sex, and an adjusted linear regression model was performed. Results:The dimensions of responsibility (72.63) and openness to experience (71.03) had the highest scores; the average physical activity was 2.35 with differences by sex (p<.05). Conclusions:Physical activity was lower in women and was influenced by extraversion, responsibility, and openness to new experiences.

[es] La adolescencia es un periodo de cambios, y se ha demostrado que en esta etapa se reduce la participación en la actividad física. La personalidad puede jugar un papel clave en este comportamiento, sin embargo, los estudios sobre esta temática sieguen siendo escasos. Objetivo: establecer la relación entre las dimensiones de la personalidad y la actividad física en adolescentes. Metodología: estudio transversal con 155 escolares, evaluados mediante el cuestionario PAQ-A y el inventario JS NEO-S. Los resultados se presentaron en promedios con desviación estándar; se hicieron pruebas de t-student para comparar promedios por sexo y se realizó un modelo de regresión lineal ajustado. Resultados: las dimensiones de responsabilidad (72.63) y apertura a la experiencia (71.03) tuvieron las mayores puntuaciones; la actividad física promedio fue 2.35 con diferencias por sexo (p<.05). Conclusiones: la actividad física fue menor en mujeres y estuvo influenciada por la extroversión, responsabilidad y apertura a nuevas experiencias.
[en] This article aims to show the results of the interventions in the Begastri archaeological site during the decade 2007-2017. On the one hand, we off er the results of the excavations at the western end of the city, which have involved the discovery of housing structures from the Visigothic period (6th and 7th centuries AD), under which remains of other cultural periods have been documented; and on the other, the excavations at the eastern end, highlighting the intervention on the eastern gate, whose structure and function have fi nally been defi ned.

[es] Este artículo pretende mostrar los resultados de las intervenciones en el yacimiento arqueológico de Begastri durante la década 2007-2017. Por un lado, ofrecemos los resultados de las excavaciones en el extremo occidental de la ciudad, que han supuesto el hallazgo de estructuras habitacionales de época visigoda (siglos VI y VII d.C.), bajo las que se han documentado restos de otros periodos culturales; y por otro, las excavaciones en el extremo oriental, destacando la intervención sobre la puerta oriental, cuya estructura y función han quedado por fin definidas.
[en] In this investigation a review of the state of the art is realized. Through it, the current situation of the Spanish educational centers where a conversion process to bilingualism is being taking place, is exposed. In these schools inmerse in the process, there is a series of students with specific difficulties in learning to whom it is almost imposible to follow the change. Through this article, there are two theoretical approaches: one, through the bilingualism, and the other through the dyslexia, to add a methodological vision to this situation. Finally, it concludes with the inminent necessity of keeping on reflecting on the tone of the theme and to value if this incorporation is being made such as it is necessary

[es] En esta investigación se realiza una revisión del estado del arte a través de la cual se expone una situación existente en los centros educativos escolares españoles dónde se está llevando a cabo un proceso de conversión al bilingüismo de la totalidad de los mismos, mientras que en estos contextos se encuentran una serie de alumnos con Dificultades Específicas en el Aprendizaje para los cuales resulta prácticamente imposible seguir este cambio. A lo largo del mismo se realizan dos acercamientos teóricos, uno a través del bilingüismo y otro mediante la dislexia, para posteriormente aportar una visión metodológica a esta situación. Finalmente, se concluye con la necesidad inminente de continuar reflexionando en torno a este tema y valorar si está incorporación se está realizando tal y como es necesario
[en] During the first decades of the twentieth century, much of the revision of Greco-Latin homoerotic symbols was linked to poets and painters who, by cultural heritage or by active search, expressed sexual diversity in their work. Social intolerance led to the need to maintain a parallel code characterized by expression through metaphors and iconographic elements of double meaning. The Generation of '27 was the clearest exponent of this phenomenon in Spain and the most representative visual artist who used this code was Gregorio Prieto. The study focuses on the analysis of symbols from nature and the plant world (fruits, flowers, trees and other plants) in Western culture. The work of Gregorio Prieto has been analyzed and this iconographic analysis has been carried out using primary and secondary bibliographic sources. The results allow us to interpret the veiled message that the painter wanted to communicate gives the keys and can be extrapolated to other plastic and literary artists of the time such as Lorca, Cernuda and Aleixandre, who had inherited the western homoerotic tradition.

[es] Durante las primeras décadas del siglo XX, gran parte de la revisión de los símbolos homoeróticos grecolatinos estuvo ligada a los poetas y pintores que, por herencia cultural o por búsqueda activa, expresaban la diversidad sexual en su obra. La intolerancia social conllevó la necesidad de mantener un código paralelo caracterizado por la expresión mediante metáforas y elementos iconográficos de doble significado. La Generación del 27 fue el más claro exponente de este fenómeno en España y el artista plástico más representativo de la utilización de este código fue Gregorio Prieto. El estudio se centra en el análisis de símbolos pertenecientes a la naturaleza y al mundo vegetal (frutas, flores, árboles y oras plantas) en la cultura occidental. Se ha analizado la obra de Gregorio Prieto y realizado un análisis iconográfico recurriendo a fuentes bibliográficas primarias y secundarias. Los resultados permiten interpretar el mensaje que el pintor quería transmitir de forma velada, da las claves y es extrapolable a otros artistas plásticos y literarios de la época como Lorca, Cernuda y Aleixandre, que heredaron la tradición homoerótica occidental.
[en] Directive (EU) 2024/1233, of the European Parliament and of the Council, of April 24, 2024, establishing a single permit application procedure, was published in the Official Journal of the European Union on April 30 which authorizes third-country nationals to reside and work in the territory of a Member State and establishes a common set of rights for third-country workers legally residing in a Member State (recast). The purpose of this work is to address the main characteristics of this Directive, which will imply the modification of Spanish legislation on immigration matters before May 21, 2026.

[es] En el Diario Oficial de la Unión Europea de 30 de abril se publicó la Directiva (UE) 2024/1233, del Parlamento Europeo y del Consejo, de 24 de abril de 2024, por la que se establece un procedimiento único de solicitud de un permiso único que autoriza a los nacionales de terceros países a residir y trabajar en el territorio de un Estado miembro y por la que se establece un conjunto común de derechos para los trabajadores de terceros países que residen legalmente en un Estado miembro (refundición). El objeto de este trabajo es abordar las principales características de esta Directiva, la cual va a implicar la modificación de la legislación española en materia de extranjería antes del 21 de mayo de 2026.
[en] Emotional intelligence and leadership are two basic elements in the competences and abilities of teachers. In this study, which aims to verify the psychometric properties of TMSS-24 and MLQ-5X in teachers, describe the competence of emotional intelligence and leadership of these, and establish the relationships of these with the type of teaching that is taught. To this end, 160 teachers from all over Spain were analyzed from 137 educational centers, to which the aforementioned instruments were administered. It should be indicated as the main results the excellent adjustment of these instruments as well as their reliability being fully adequate for the group of teachers of regulated education. Within the framework of emotional intelligence should be noted that regulation and understanding are the most valued and in terms of leadership transformational types, transactional and leadership results have very similar figures. In the field of relationships, only an association was found between the transformational leadership and the type of education given, with a greater capacity for change in the university context, while in primary and vocational training the transformation is not so important.

[es] La inteligencia emocional y el liderazgo son dos elementos básicos en las competencias y habilidades de los docentes. En este estudio que tiene como objetivos comprobar las propiedades psicométricas de TMSS-24 y MLQ-5X en docentes, describir la competencia de inteligencia emocional y de liderazgo de éstos, y establecer las relaciones de éstas con el tipo de enseñanza que se imparte. Para ello se analizaron a 160 docentes de toda España de 137 centros educativos, a los cuales les fue administrado los instrumentos anteriormente mencionados. Se debe indicar como principales resultados el excelente ajuste de estos instrumentos así como su fiabilidad siendo adecuadas para el conjunto de docentes de enseñanzas regladas. Dentro del marco de la inteligencia emocional se debe señalar que la regulación y comprensión son las más valoradas y en cuanto al liderazgo los de tipos transformacionales, transaccionales y resultados de liderazgo presentan cifras muy similares. En el ámbito de las relaciones solamente se encontró asociación entre el liderazgo transformacional y el tipo de enseñanza impartida hallándose una mayor capacidad de cambio en el contexto universitario, mientras que en primaria y ciclos formativos la transformación no es tan importante.