BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Buildings consume 50 % of energy and emit 30 % of greenhouse gases worldwide. Strategies are being designed to improve their energy efficiency, reduce their environmental impact and their influence on climate change, considering their entire life cycle. The purpose of this Thesis is to validate the energy simulation of buildings as an R&D&I tool to achieve these objectives. Criteria have been established for the application of the different simulation tools available according to the purpose of R&D&I, being oriented towards decision-making by the different intervening agents. It has been applied to four R&D&I projects: the energy study of a hospital, the energy behaviour of new construction materials with recovered industrial waste, and the cost-effectiveness study of measures to improve energy efficiency and renewable energy at the district level.

[es] Los edificios consumen el 50 % de energía y emiten el 30 % de los de gases de efecto invernadero a nivel mundial. Se están diseñando estrategias para mejorar su eficiencia energética, reducir su impacto ambiental y su influencia en el cambio climático, teniendo en cuenta todo su ciclo de vida. La finalidad de esta Tesis es validar la simulación energética de edificios como herramienta de I+D+i para conseguir esos objetivos. Se han establecido criterios de aplicación de las diferentes herramientas de simulación disponibles según la finalidad del I+D+i, estando orientados a la toma de decisiones por los distintos agentes intervinientes. Se ha aplicado en cuatro proyectos de I+D+i: el estudio energético de un hospital, el comportamiento energético de nuevos materiales de construcción con residuos industriales valorizados, y el estudio de coste-efectividad de medidas de mejora de la eficiencia energética y de energías renovables a nivel de distrito.
[en] The work presented here, in the form of a doctoral dissertation, is a study on the contractual relations between structurally independent operators within the Spanish food supply chain. Starting with a necessary analysis of the context which this legal regime brings into being, from both a doctrinal and Community law perspective, the objective of this work lies in proposing legislative policies that could contribute to the better functioning of the food supply chain. Such policies should be based on a solid analysis of the nature and structure of such chain, through arguments that reflect the characteristics of economic rationale.

[es] El trabajo que se presenta en calidad de memoria de tesis doctoral es un estudio del régimen legal propio de los contratos celebrados entre operadores estructuralmente independientes pertenecientes a la cadena alimentaria en España. Partiendo del imprescindible análisis del contexto en el que tal régimen legal trae causa, desde un punto de vista tanto doctrinal como ligado al Derecho comunitario, el objetivo final descansa en ofrecer propuestas de política legislativa que contribuyan al mejor funcionamiento de la cadena alimentaria, propuestas basadas en un sólido análisis de la naturaleza y estructura de la misma y fundamentado en argumentos que reflejan las características propias del razonamiento económico.
[en] In the central decades of the 20th century, the feminine icons of "Mother Church" and "Mother Ireland" were set as conduct models to follow by Irish women. Simultaneously, legal, moral and economic forces collaborated in limiting the scope of their agency. In order to elicit where women situated and how female expressions of belonging and not belonging took shape, this article uses intersectionality to look into the short story "Park-Going Days" authored by women's rights activist and writer Evelyn Conlon. The plot displays the ambivalent feelings of the newcomer, a childless married woman, towards the other women in the community and her difficulties fitting in. At the same time, this story provides the reader with the unspoken personal experiences of these women in relation to marriage, work and motherhood. Thus, the analysis will show how this situation is constructed and understood by the author. Besides, the use of intersectionality will allow a multi-level analysis to unveil the interdependence of structures, social categories and representations that result in socially constructed forms of differentiation and exclusion for (some) women, and the consequent forms of resistance and consent. Finally, new paths for literary analysis are suggested within the frame of intersectionality.

[es] En las décadas centrales del siglo XX, los iconos femeninos "Madre Iglesia" y "Madre Irlanda" se presentaron como los modelos de conducta a seguir por las mujeres irlandesas. Al mismo tiempo, una serie de fuerzas legales, morales y económicas colaboraron para limitar el alcance de su capacidad de actuación. Con el fin de inferir el posicionamiento de las mujeres y cómo se fueron conformando las diversas expresiones femeninas de pertenencia y no pertenencia, este artículo utiliza la interseccionalidad para analizar el relato "Park-Going Days" de Evelyn Conlon, escritora y activista por los derechos de las mujeres. La trama muestra los sentimientos ambivalentes de la recién llegada, una mujer casada sin hijos, hacia las otras mujeres de la comunidad, y sus dificultades para encajar en ese colectivo. Al mismo tiempo, esta historia descubre al lector las experiencias personales silenciadas de estas mujeres en relación con el matrimonio, el trabajo y la maternidad. Así, el análisis mostrará cómo la autora construye y entiende esta situación. Además, el uso de la interseccionalidad permitirá un análisis a varios niveles que revele la interdependencia existente entre las estructuras, las categorías sociales y las representaciones, lo que se traducirá en formas socialmente construidas de diferenciación y exclusión para (algunas de) las mujeres, y las consiguientes formas de resistencia y de consentimiento. Por último, se proponen nuevas vías de análisis literario en el marco de la interseccionalidad.
[en] The aim of this study was to conduct a complementary to cur-rent and recent meta-analysis of risk factors to intimate partner violence literature review. This work confirms that on community-level, low economic development and democracy, lack of social rights, culture of honor and masculine culture – characterized by sexist attitudes and tolerance to violence- are risk factors. On contextual and individual level, being younger, having a low income and low education level, having more than one child, using violence reciprocally against ones partner, depression, fear and alcohol consumption are associated with increased risk of being a victim of intimate violence. Less consistency, are risk factors, situations of war, religious fundamentalism, being in a long term relationship, lower relationship satisfaction, emotions such as guilt, shame and other factors such as pregnancy.

[es] El objetivo de este trabajo fue realizar una revisión bibliográfica actual y complementaria de los últimos estudios y meta-análisis sobre factores de riesgo de la violencia de género. Este trabajo confirma que en el nivel socio-comunitario el bajo nivel educativo, el bajo desarrollo económico del país, pocos derechos sociales, la falta de democratización del Estado, la cultura del honor y las culturas masculinas –con actitudes sexistas y favorables hacia la violencia en el país- son factores de riesgo. En el nivel contextual e individual, tener bajos ingresos, tener menor edad, más hijos, la violencia recíproca hacia la pareja, la depresión, el miedo y el consumo de alcohol, se asocian a mayor riesgo de ser víctima de violencia por parte de la pareja íntima. Con menor consistencia, son factores de riesgo, las situaciones de guerra, el fundamentalismo religioso, la mayor duración de la relación y una menor satisfacción con la pareja, así como emociones como la culpa, vergüenza y otros factores como el embarazo.
[en] When the Spanish Constitution of 1978 is in force for forty years, it is essential to carry out a profound reflection on the great debate that is currently being generated, in discussions on this subject, both in the social and institutional spheres. This work proposes using cinema as a didactic resource due to its great influence on human thought and behavior, to encourage the development of critical judgment through an interdisciplinary methodology where the acquisition and promotion of democratic values that the Magna Carta reflects. Also, this project is addressed as a process of reconstruction of knowledge, based on previous knowledge of students, taking as a motivating element a film that provides an objective learning of the past and present and offers the possibility of teaching how to live coherently, respectful and democratic, as a purpose to build a better future.

[es] Cuando se cumplen cuarenta años de vigencia de la Constitución Española de 1978, resulta imprescindible realizar una reflexión profunda sobre el gran debate que en la actualidad se genera, en discusiones sobre este tema, tanto en el ámbito social como en el institucional. Este trabajo propone utilizar el cine como recurso didáctico por su gran influencia en el pensamiento y en la conducta humana, para fomentar el desarrollo del juicio crítico a través de una metodología interdisciplinar donde prime la adquisición y potenciación de los valores democráticos que la Carta Magna recoge. Asimismo, se aborda este proyecto como proceso de reconstrucción del saber, a partir de los conocimientos previos del alumnado, tomando como elemento motivador una película que otorga un aprendizaje objetivo del pasado y del presente y que ofrece la posibilidad de enseñar a vivir de forma coherente, respetuosa y democrática, como propósito para construir un futuro mejor.
[en] This paper presents a didactical proposal to teach Newton's universal gravitation (GU) guided by the history and philosophy of science (HPS) to promote improvements in students' argumentation skills. This proposal is the culmination of a larger work that has already produced some results (Teixeira et al., 2010a; Teixeira et al., 2010b). The proposal includes some reference texts for implementation, one of which is presented in the second section of the paper that discusses the Toulmin's layout of argument (Toulmin, 2006), which is the argumentation framework we have adopted in our work. Finally, this paper presents a synthesis of the didactical sequence and the tools for guidance and evaluation suggested for implementation in the classroom

[es] Este trabajo presenta una propuesta didáctica para enseñar la gravitación universal de Newton (GU), orientada por la historia y la filosofía de la ciencia (HFC), para promover mejoras en la habilidad de argumentación de los alumnos. Esta propuesta es la culminación de un trabajo más amplio que ya produjo algunos resultados (Teixeira et al., 2010a; Teixeira et al., 2010b). La propuesta incluye algunos textos de referencia para su implementación, siendo uno de ellos presentado en la segunda sección de este trabajo, en donde se discute la estructura de argumentación de Toulmin (2006),1 usada como referente sobre argumentación en nuestro trabajo. Presentamos finalmente una síntesis de la secuencia didáctica propuesta y los instrumentos de orientación y evaluación sugeridos para su implementación en la clase.
[en] The rapid progress in Industry 4.0 is achieved through innovations in several fields, e.g., manufacturing, big data, and artificial intelligence. The thesis motivates the need for a Big Data architecture to apply artificial intelligence in Industry 4.0 and presents a cognitive architecture for artificial intelligence – CAAI – as a possible solution, which is especially suited for the challenges of small and medium-sized enterprises. The work examines the economic and ethical implications of those technologies and highlights the benefits but also the challenges for countries, companies and individual workers. The "Industry 4.0 Questionnaire for SMEs" was conducted to gain insights into smaller and medium-sized companies' requirements and needs. Thus, the new CAAI architecture presents a software design blueprint and provides a set of open-source building blocks to support companies during implementation. Different use cases demonstrate the applicability of the architecture and the following evaluation verifies the functionality of the architecture.

[es] El rápido progreso de la Industria 4.0 se consigue gracias a las innovaciones en varios campos, por ejemplo, la fabricación, el big data y la inteligencia artificial. La tesis explica la necesidad de una arquitectura del Big Data para implementar la Inteligencia Artificial en la Industria 4.0 y presenta una arquitectura cognitiva para la inteligencia artificial - CAAI - como posible solución, que se adapta especialmente a los retos de las pequeñas y medianas empresas. La tesis examina las implicaciones económicas y éticas de esas tecnologías y destaca tanto los beneficios como los retos para los países, las empresas y los trabajadores individuales. El "Cuestionario de la Industria 4.0 para las PYME" se realizó para averiguar los requisitos y necesidades de las pequeñas y medianas empresas. Así, la nueva arquitectura de la CAAI presenta un modelo de diseño de software y proporciona un conjunto de bloques de construcción de código abierto para apoyar a las empresas durante la implementación. Diferentes casos de uso demuestran la aplicabilidad de la arquitectura y la siguiente evaluación verifica la funcionalidad de la misma.
[en] This research deals with the analysis of the linguistic aspects of the Spanish spoken in The Canary Islands through the costumbrista play named ... Y llovió en Los Arbejales, written by Orlando Hernández Martín, a playwright from Gran Canaria. The process followed during this work creation and its critical edition will be also analysed. The typed text as well as the two published editions have been treated with the computational tools, in order to obtain not only relevant data about distinctive words, lexical variety, frequency and variety of usage but also some questions about orality and popular phenomena. Up to the classification established by Quintiliano (detractio, adiectio, transmutatio and immutatio), the variations expressed by the author in his typed text and those included in the first edition are explained. Reasons for using such variations and symbols used to clarify the creative process of a literary work are also added.

[es] Este trabajo de investigación analiza los aspectos lingüísticos del español de Canarias en la obra costumbrista …Y llovió en Los Arbejales, del autor grancanario Orlando Hernández Martín, el proceso creador de la misma y su edición crítica. Se han aplicado herramientas computacionales sobre el texto mecanografiado y las dos ediciones publicadas para extraer material de estos subcorpus que sirvan para delimitar las palabras distintivas, su riqueza léxica, la frecuencia y variedad, así como algunas cuestiones sobre la oralidad y fenómenos populares. Desde la clasificación que estableció Quintiliano (detractio, adiectio, transmutatio e immutatio), se exponen las variantes que formuló el dramaturgo en el texto mecanografiado y aquellas definitivas que estableció en la primera edición (1968), las justificaciones de los usos de estas y la simbología utilizada para aclarar el proceso creativo de una obra literaria.
[en] It is a learning proposal, which is directed to the students of 1° of Compulsory Secondary Education (SCE) in the subject of Geography and History, and it tries to promote the use of the Information and Communications Technology (ICT) within the classroom. For that purpose, it uses the methodology Problem-Based Learning (PBL); and through it, proposing as a problem or main axis the climate change, its resolution must be carried out in a poster or infographic.

[es] Es una propuesta didáctica, dirigida para el alumnado de 1° de la ESO para la asignatura de Geografía e Historia, e intenta fomentar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el Aprendizaje (TICA) dentro del aula. Para ello, tomando como referencia o eje central el cambio climático, se debe llevar a cabo su resolución en formato de póster o infografía mediante la utilización de la metodología Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
[en] The aim of this thesis has been to apply knowledge of artificial intelligence to the field of cognitive and metacognitive psychology. Specifically, this work has focused on the use of automatic learning techniques (Machine Learning), supervised and unsupervised, to analyze the effect on the satisfaction and performance of students of different actions that sought to provide them with a personalized learning experience. Currently, learning, especially in Higher Education environments, is being developed through interactive platforms, Learning Management System (LMS), such as Moodle. These environments offer many possibilities for registering the student activity (logs or registration units) and extracting this information, as these records are stored in databases and these can be downloaded easily in files with different formats CSV, XLS, JSON, and so on.

[es] El objeto de esta tesis ha sido el de aplicar conocimientos de la Inteligencia Artificial al campo de la Psicología Cognitiva y Metacognitiva. En concreto, este trabajo se ha centrado en el uso de técnicas de aprendizaje automático (Machine Learning), tanto respecto del uso de técnicas de aprendizaje supervisado (supervised) como de las técnicas de aprendizaje no supervisado (unsupervised). Ambas se han aplicado para favorecer el aprendizaje personalizado en los estudiantes y, en último término mejorar su rendimiento y satisfacción. En la actualidad el aprendizaje, especialmente en entornos de Educación Superior, se está desarrollando a través de plataformas interactivas, Learning Management System (LMS), como por ejemplo Moodle. Estos entornos ofrecen muchas posibilidades de registro de la actividad (logs o unidades de registro) y de extracción de dicha información, ya que estos registros se almacenan en bases de datos y estas pueden ser descargadas de forma sencilla en ficheros con distintos formatos CSV, XLS, JSON, etc.
[en] Drug abuse is a global problem that affects all kind of social classes. The misuse and trafficking of these drugs have very strong and severe consequences on victims, such as social exclusion, imprisonment for drug possession or for driving under their influence, health problems or even death. Thus, research works have been orientated towards the development of analytical methodologies to accurately and precisely determine these compounds. The screen-printing technology allows the fabrication of small devices for in situ analyses, providing a wide variety of materials and designs, depending on the requirements of the analysis. Additionally, these devices can be modified with enzymes, antibodies or nanomaterials, in order to offer a greater selectivity towards the analysis of the compound of interest. Bearing this in mind, this PhD thesis is based on the development of miniaturized and disposable electrochemical sensors and biosensors for the sensitive and selective determination of drugs of abuse, such as cocaine and codeine, in biological, pharmaceutical and street samples

[es] Uno de los problemas que afecta a todas las clases sociales es el tráfico y consumo de drogas de abuso. Estas sustancias no sólo dañan la salud del individuo sino que conllevan consecuencias como la exclusión social, el encarcelamiento por posesión o la conducción bajo su efecto. Consecuentemente, los estudios de investigación han sido orientados hacia el desarrollo de metodologías analíticas para determinar de forma precisa este tipo de compuestos. La tecnología serigráfica permite la fabricación de dispositivos de pequeño tamaño para el análisis in situ de analitos, proporcionando una gran variedad de materiales y diseños según el requerimiento del análisis. Estos dispositivos admiten la posibilidad de ser modificados adicionalmente con enzimas, anticuerpos o nanomateriales, para ofrecer mayor selectividad hacia el análisis del compuesto de interés. Teniendo esto en cuenta, en esta tesis doctoral se han desarrollado sensores y biosensores electroquímicos, miniaturizados y desechables, para la determinación sensible y selectiva de drogas de abuso, como la cocaína y la codeína, en muestras adulteradas, biológicas y fármacos.
[en] Is Emotional Intelligence important in Primary School classrooms? It is thought that the EI should be included in the compulsory national curriculum as an essential element of it. Nevertheless, it has not been covered yet. In the present work, you can find several parts supporting the final proposal of the CEPI Project, which is based on the EI as a tool to prevent bullying, following the purpose of teaching children in order to develop their intrapersonal and interpersonal skills, to be able to understand themselves, control their urges, improve their personal autonomy and social aptitudes, with the aim of strengthening ties between the educational community.

[es] ¿Es importante la inteligencia emocional en las aulas de Educación Primaria? Son muchos los que creen en la necesidad de la IE como elemento fundamental del currículo, sin embargo, esta enseñanza no forma parte de él. En el presente trabajo se encuentran diversos apartados, cuya finalidad es apoyar la propuesta final del Programa CEPI (Con El Pie Izquierdo), el cual se basa en la inteligencia emocional como herramienta de prevención al acoso escolar, con el propósito de iniciar a los niños en esta área, desarrollando así sus habilidades intrapersonales e interpersonales, conociéndose a sí mismos, controlando sus impulsos, mejorando su autonomía personal y sus habilidades sociales, estrechando así los lazos grupales en los centros educativos.
[en] In this interview, Professor Inés Praga Terente reviews the evolution of AEDEI from its origins to the present. As a founding member and its Chairperson until 2007, Professor Inés Praga has been a key force in the creation of AEDEI at a time when Ireland was not considered a field of study in the Spanish academia. In this interview, she recalls that a personal event in her life became the turning point that would lead her academic career towards Irish literature. Also, she recalls the timid and humble attempts made by her and a group of scholars to explore Irish literature and culture. Overcoming the difficulties and challenges that entailed the launching of an association, they finally succeeded in 2001 and AEDEI was born. In a personal and vivid style, she displays the clues that have made AEDEI not only a renowned forum for national and international lecturers, scholars and students, but also a community where passion and inspiration in Irish Studies are shared.

[es] En esta entrevista, la profesora Inés Praga Terente revisa la evolución de AEDEI desde sus orígenes hasta la actualidad. Como miembro fundador y su presidenta hasta 2007, la profesora Inés Praga ha sido un elemento clave en la creación de AEDEI en un momento en el que Irlanda aún no era considerada como campo de estudio académico. Según relata en esta entrevista, un evento personal de su vida fue el punto de inflexión que orientaría su carrera académica hacia la literatura irlandesa. También recuerda los primeros tímidos intentos de explorar la literatura y la cultura irlandesas desde su profesión hasta que, tras superar las dificultades y desafíos que conllevaba el lanzamiento de una asociación, AEDEI nació en 2001. En un estilo personal y distendido, la profesora Praga Terente desvela los elementos que han hecho de AEDEI no sólo un foro de renombre para profesores, académicos y estudiantes a nivel nacional e internacional, sino también una comunidad donde la pasión por los estudios irlandeses son compartidos