BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] With the following literature review, I seek to develop a guide that will help all teachers. In order to use neuroeducation as a tool to understand the functioning of student learning. On the other hand, throughout this work we will highlight the importance and usefulness of neuroeducation in the educational field since it helps to favor the inclusion of students in their environment, thus improving the internalization of knowledge, since it respects the different learning rhythms and promotes the social and emotional development of children. Therefore, I hope that this end-of-degree project will help make neuroeducation visible as a necessary tool to complete and improve education.

[es] Con la siguiente revisión bibliográfica, busco desarrollar una guía que sirva de ayuda para todos los docentes. Con el fin de que utilicen la neuroeducación como una herramienta, para comprender el funcionamiento del aprendizaje del alumnado. Por otro lado, a lo largo de este trabajo destacaremos la importancia y la utilidad de la neuroeducación en el ámbito educativo ya que está ayuda a favorecer la inclusión de los alumnos a su entorno, mejorando así la interiorización de los conocimientos, ya que respeta los distintos ritmos de aprendizaje y promueve el desarrollo social y emocional de los niños. Por tanto, espero que este trabajo de fin de grado ayude a visibilizar la neuroeducación como una herramienta necesaria para completar y mejorar la educación.
[en] Canary Island have economic and strategic problems because the import costs are high for cattle feedingstuffs. Also, these island suffer potential erosion risk, especially in Lanzarote and Fuerteventura. Atriplex halimus, Bituminaria bituminosa var. albomarginata, Coronilla viminalis, Echium decaisnei spp. purpuriense and Lotus lancerottensis are endemic forage species of the Lanzarote Biosphere Reserve. These plants present potential value as crops due to the are easy to grow, low cost of maintenance, high variety of minerals for ruminant diets, high levels of protein (indicator measure the fodder quality) and these plants also prevent the crops of invasive species, because they damage the ecological balance. Furthermore, the crops of these endemic forage species prevent the risk of erosion of soil because it is used as vegetation cover. Presently work collects information about their reaction to different treatment of germination, the best results were obtained by boiling water 50'', 60'' and 70'' in B. bituminosa and L. lancerottensis. These plants were fertilized to study their behaviour and their capacity to acumulated nutrients; analysing their biometrics before and after the fertilized, percentage of dry matter, raw protein concentrate and mineral concentrate (ash, P, K, Ca, Mg and Na), to reach an ideal nutritional solution to keep these species in a plant nursery. The best solution was the treatment 4 (extra concentracion of N: P: K).

[es] Canarias se enfrenta a un problema económico y estratégico debido a los costes de la importación de la alimentación ganadera. También le hace frente al riesgo de erosión que sufre el Archipiélago Canario y en especial Lanzarote y Fuerteventura. Atriplex halimus, Bituminaria bituminosa var. albomarginata, Coronilla viminalis, Echium decaisnei spp. purpuriense y Lotus lancerottensis son especies forrajeras autóctonas de la Reserva de la Biosfera de Lanzarote que presentan características ideales para potenciar su cultivo en las islas debido a una buena adaptación a la zona, bajo coste de mantenimiento, contenidos en minerales aceptables para la dietas de animales, altos contenidos de proteína bruta (indicador de calidad de forraje) y se evitaría la plantación de especies invasoras que dañen el equilibrio ecológico. Son especies que al ser cultivadas disminuyen el riesgo de erosión de suelos al utilizarlas como cubierta vegetal. En el presente trabajo se recopila información para conocer mejor su reacción a los diferentes tratamientos de germinación en los que tuvieron mayor éxitos los tratamientos de agua hirviendo a 50'', 60'' y 70'' en B. bituminosa y L. lancerottensis. Se continuó con su cultivo aplicando diferentes concentraciones de fertilizante para observar su comportamiento y su capacidad de almacenar nutrientes; analizando biometría de las plantas antes y después de fertirrigar, porcentaje de materia seca, concentración de proteína bruta, fracción ramoneable y minerales (cenizas, P, K, Ca, Mg y Na), para llegar a alcanzar una solución nutricional ideal para su mantenimiento en vivero. En este caso la mejor solución fue la del tratamiento 4 (mayor concentración de N:P:K)
[en] This final degree project aims to raise awareness of the challenges that arise in Africa, specifically in the Gambia, when it comes to wanting to carry out quality education. In turn, we also want to be able to inform about the country's education and how the educational system is carried out. To do this, first of all, it has been based on the knowledge acquired on a trip carried out with an NGO to Gambia, with which a school has been created, and collaborates with many others in the country. Secondly, a bibliographic review has been made about the country's education system, its characteristics, the government system and the different types of education that are undertaken. In this way, and to complete the information obtained, the NGO, and several Gambian friends, have contrasted the information acquired and have provided and expanded more information on the subject to be treated.

[es] Este trabajo de fin de grado pretende dar a conocer los retos que se plantean en África, concretamente en Gambia, a la hora de querer llevar a cabo una educación de calidad. A su vez, se quiere conseguir también informar sobre como es la educación del país y como se lleva a cabo el sistema educativo. Para ello, en primer lugar, se ha partido de los conocimientos adquiridos en un viaje llevado a cabo con una ONG a Gambia, con la que se ha creado una escuela, y se colabora con muchas otras del país. En segundo lugar, se ha hecho una revisión bibliográfica sobre el sistema educativo del país, sobre las características del mismo, sobre el sistema de gobierno y sobre los diferentes tipos de educación que se emprenden. De esta forma, y para completar la información obtenida, la ONG, y varios amigos gambianos, han contrastado la información adquirida y han aportado y ampliado más información sobre el tema a tratar.
[en] The study addresses the sensory universe of Cyr's poetry through the paradigms of neurophysiology of visual and motor perception and the phenomenology of movement. More specifically, the notions of "visual percepts" and "visuomotor representations" are examined in the text according to the specific singularities of the poetic language of Gilles Cyr, where the relationship of the body with the unknown also occupies a relevant place. Similarly, the distinction between "epistemic vision" and "non-epistemic" is taken into account throughout this study. The analysis takes into account the reflections of literary criticism related to the treatment of space and movement, as well as the epistemological level of this poetry.

[es] El estudio aborda el universo sensorial de la poesía de Cyr a través de los paradigmas de la neurofisiología de la percepción visual y motora y de la fenomenología del movimiento. Concretamente, las nociones de "perceptos visuales" y "representaciones visuomotoras" se examinan en el texto atendiendo a las singularidades específicas del lenguaje poético de Gilles Cyr, donde la relación del cuerpo con lo desconocido también ocupa un lugar relevante. Del mismo modo, la distinción entre "visión epistémica" y "no-epistémica" se tiene en cuenta a lo largo de este trabajo. El análisis considera las reflexiones de la crítica literaria relativas al tratamiento del espacio y del movimiento tanto como al nivel epistemológico de esta poesía.
[en] The consideration of philosophy like "Sprachkritik" shows the central place that occupies the reflections on the language in Adorno's work. The objective of this work will be to propose its revision from the "dialectic of concept". This implies, in the first place, to show the problematic character that is attributed to the concept from the "<disenchantment of the concept": on the one hand, it carries of the germ of the identity and the dominion; on the other hand, it´s only scope possible to recover the legitimacy of the philosophical thought. This will have one double consequence: the adoption of an expressive philosophical language in opposition to the instrumental reason and the reconstruction of an authentic dialectic experience of the subject-object relation.

[es] La determinación de la filosofía como "Sprachkritik" muestra el papel central que ocupan las reflexiones sobre el lenguaje en la obra de Theodor W. Adorno. El objetivo de este trabajo será proponer su revisión desde la determinación de la "dialéctica del concepto". Ello supondrá, en primer lugar, atender al carácter problemático que otorga al concepto —por un lado, portador del germen de la identidad y el dominio; por otro, único ámbito posible para una recuperación de la legitimidad del pensamiento filosófico— desde el llamado "desencantamiento del concepto", la crítica desde el concepto mismo a su pretendida omnipotencia. En segundo lugar, se propondrá analizar una doble repercusión que tendrá esta tarea: la adopción para la filosofía de un lenguaje expresivo contraimagen de la razón instrumental y la reconstrucción de una experiencia auténticamente dialéctica de la relación sujeto-objeto.
[en] The End of Grade Work that follows proposes a professional project that conveys the importance of environmental education in nursery classrooms. This concept has been worked through art because it is a way of artistic expression that enables the acquisition of environmental knowledge to promote awareness of the natural environment. The importance of educating and raising environmental awareness, from an early age, facilitates knowledge of notions such as the ecological footprint, favours the acquisition of habits, routines and appropriate behaviours that contribute to the sustainability of the planet, thus avoiding negative actions that harm it. The activities have focused on the concepts of the 4Rs, trying to transmit values and knowledge in a motivating, dynamic and playful way, through indirect teaching and full learning of the child. Working through cooperative and individual participation in an enriching way. In this way, a closer and direct empathy with the immediate environment is internalized, developing in the minors, the conscience and the capacity to recognize and act before the environmental problems that exist at present. This educational project not only aims to teach contents related to the context, but also to design and plan actions that produce a change in society, in order to avoid a planet where it is not viable to live and where future generations cannot act in the face of this situation in possible deterioration.

[es] El Trabajo de Fin de Grado que se expone a continuación, propone un proyecto profesionalizador que transmite la importancia de la educación medioambiental en las aulas de infantil. Este concepto, se ha trabajado a través del arte pues, es una vía de expresión artística que posibilita la adquisición de conocimientos ambientales para favorecer la sensibilización con el medio natural. La importancia de educar y concienciar medioambientalmente, desde edades tempranas, facilita conocer nociones como la huella ecológica, favorece la adquisición de hábitos, rutinas y conductas adecuadas que contribuyen a la sostenibilidad del planeta, evitando así las acciones negativas que lo perjudican. Las actividades se han centrado en los conceptos de las 4 erres, tratando de transmitir los valores y conocimientos, de forma motivadora, dinámica y lúdica, mediante una enseñanza indirecta y el aprendizaje íntegro del niño. Trabajando a través de una participación cooperativa e individual de forma enriquecedora. De esta manera, se interioriza una empatía más cercana y directa con el medio próximo, desarrollándose en los menores, la conciencia y la capacidad para reconocer y actuar ante los problemas medioambientales que existen en la actualidad. No solo se pretende con este proyecto educativo, enseñar contenidos relacionados con el contexto, sino que, se han diseñado y planificado actuaciones que produzcan un cambio en la sociedad, para evitar un planeta donde no sea viable habitar y donde las generaciones futuras no puedan actuar ante esta situación en posible deterioro.
[en] There are several theories that analyze the study of the artistic expression through children´s drawing. The aim of this dissertation is focus on these researches that has been carried out in our society about the study of the representation or interpretation of child drawings in Primary Education, comparing it with the evolution and characteristics of students with ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder). To carry out this analysis, We have conducted a review of articles developed by authors such as Viktor Lowenfeld (1961) and Rhoda Kellog (1979), among others. This research has allowed us to determine the importance that Visual Art Education has in primary classrooms, both for students and children with specific needs.

[es] Existen varias teorías que analizan la expresión artística a través del dibujo infantil. El objetivo de este trabajo se centra en las investigaciones que se han realizado en la sociedad sobre el estudio de la representación artística y la interpretación de los dibujos en Educación Primaria, comparándolo con la evolución y las características de estudiantes con TDAH. Para llevar a cabo este análisis, hemos realizado una revisión de artículos que han fijado autores como Viktor Lowenfeld (1961) y Rhoda Kellogg en (1979), entre otros. Este estudio nos ha permitido determinar la importancia que tiene la educación plástica y visual en las aulas de primaria, tanto para los estudiantes como en los niños y niñas con necesidades específicas.
[en] The primary objective of this paper was to assess the impacts of Braga (Portugal) being the 2012's European Youth Capital (EYC 2012), as perceived by the residents of the hosting city of Braga and the EYC 2012 event participants. To achieve these goals, two surveys were conducted: an on‑going survey (2012 – 110 respondents) and an ex‑post survey (2013 ‑ 73 respondents). The comparative analysis enabled us to draw the conclusion that there was a more positive perception of the impacts of the hosting of the EYC 2012 in the ex‑post period than in the on‑going one. The best indicator of the perception of the effects of the hosting of the mega‑event is, surely, the claim commonly expressed by the respondents that the city should apply for hosting similar future mega‑events.

[es] El objetivo principal de este trabajo fue evaluar los impactos percibidos por los residentes y par‑ticipantes do alojamiento por Braga (Portugal) de la Capital Europea de la Juventud 2012 (CEJ 2012). Para lograr estos objetivos, se realizaron dos encuestas: una durante el evento (2012 ‑ 110 encuestados) y otra encuesta ex post (2013 ‑ 73 encuestados). El análisis comparativo nos permitió llegar a la conclusión de que había una percepción más positiva de los impactos de la celebración de la EJC 2012 en el período ex post que durante el año del evento. El mejor indicador de la percepción de los efectos del alojamiento del mega‑evento es, seguramente, la afirmación comúnmente expresada por los encuestados de que la ciudad debe concurrir para albergar similares mega‑eventos en el futuro.
[en] Math manipulative resources can be found in the classrooms of all the Canary centres, but there is a lack of use and application of these. The aim of carrying out this final degree project, defined in the theorical revision, is to bring all the resources mentioned in the Math curriculum for the teaching of block IV: Geometry closer in an easy and accurate way to the teachers who are interested in introducing them in their classrooms. So it is appropiate to offer a brief explanation about the resource, utility, and some suggestion of activities focused on awaking ideas on the reader, so according to the necessities of each group of students, the teacher can modify or create new activities. Moreover, some guidelines are given to create homemade resources.

[es] Los recursos manipulativos matemáticos están presentes en las aulas de todos los centros de Canarias, pero su uso y aplicación es escaso. La realización de este trabajo de Fin de Grado, enmarcado en la modalidad de revisión teórica, tiene como objetivo acercar de una manera sencilla y precisa, los recursos que se mencionan en el currículo de Matemáticas para la enseñanza del bloque IV: Geometría, a los maestros interesados en introducirlos en sus aulas. Por ello, es conveniente ofrecer una explicación breve del recurso, la utilidad y unas propuestas de actividades enfocadas en despertar ideas en el lector, para que mediante las necesidades que cada grupo de alumnos precise, el profesorado modifique o cree nuevas actividades. También se dan una serie de pautas para la creación casera de los recursos mencionados.
[en] This paper analyses the impact of social media on young people and the correlation between new ways of abusive behaviour in schools' environments fostered by these technologies: Cyberbullying. This kind of school violence rises the need for specific prevention strategies in order to reduce this phenomenon, especially, in its more virulent stage (ESO). The following proposal presents an intervention and prevention framework for cyberbullying focusing on Secondary Compulsory Education. The specific objectives are: to raise awareness of social media usage, to estimate mobile phones and internet usage when it comes to harassment, to foster the development of social and communication skills, to convey values such as equality, respect and solidarity for others to acknowledge the prevalence of cyberbullying and to help identifying cyber aggressor's characteristics. The proposal is structured in 5 sessions (consisting of two activities each), oriented to educate in the correct use of social media as well as promote equality and solidarity. The evaluation is initial, process-based and final form, assessing the progress of the sessions, as well as the satisfaction with the program and the perceived changes. In addition, the initial and final assessment includes a questionnaire in order to check if attitudes towards of cyberbullying have dropped significantly.

[es] Este trabajo se inicia con el análisis de la influencia que tienen las redes sociales en los jóvenes y sus riesgos en forma de violencia escolar a través de estas tecnologías: el cyberbullying. Ante esta forma de acoso escolar se hace necesaria la búsqueda de estrategias de intervención específicas para poder prevenir y reducir este fenómeno de violencia, especialmente en su etapa más virulenta (la ESO). Por ello, a continuación, se presenta una propuesta de intervención para la prevención del cyberbullying, dirigida al alumnado de Educación de Secundaria Obligatoria, con los objetivos específicos de: concienciar sobre el uso de las redes sociales, valorar los aspectos positivos de las redes, favorecer el desarrollo de habilidades sociales en la comunicación, adquirir valores como la igualdad, el respeto y la solidaridad, reconocer la problemática del cyberbullying, sensibilizar sobre el cyberbullying y ayudarles a identificar las características de los ciberagresores. La propuesta se estructura en 5 sesiones (con dos actividades en cada sesión), orientadas a la adquisición de hábitos correctos en el uso de las redes y valores como el respeto y la solidaridad. La propuesta de evaluación se plantea de forma inicial, procesual y final, valorando la marcha de las sesiones, así como la satisfacción con el programa y los cambios percibidos. Además, la evaluación inicial y final contiene un cuestionario con la finalidad de comprobar si se ha reducido la tendencia hacia el cyberbullying.
[en] This study sets out a double goal for the Acentejo´s region business fabric during the period 2016-2020: 1. Analyse the aspects that characterize this fabric through the study of six different factors: number of companies, location, state, activity, legal entity and size. 2. Analyse the situation and evolution of its profitability and decisive factors. The SABI database (System of Analysis of Iberian Balance) has been the principal source of information. The results, highly determined by COVID-19´s effects in the last year, show an increase in the number of companies and in the number of active companies. Furthermore, we can see the predominance of a limited society and the existence of two dominant sectors in the region: business and construction-real estate. All this has led to a fall in financial profitability caused by economic profitability and especially by the economic margin

[es] En este trabajo se plantea un doble objetivo para el tejido empresarial de la comarca de Acentejo durante el periodo 2016-2020: 1. Analizar los aspectos que caracterizan dicho tejido mediante el estudio de seis factores: número de empresas, localización, estado, actividad, personalidad jurídica y tamaño. 2. Analizar la situación y evolución de la rentabilidad y de sus factores determinantes La base de datos SABI (Sistema de Análisis de Balances Ibéricos) ha sido la principal fuente de información. Los resultados, fuertemente condicionados por los efectos producidos por el covid-19 en el último año, muestran un incremento tanto en el número de empresas como en el número de empresas activas. También se evidencia la hegemonía de la sociedad limitada y la existencia de dos sectores de actividad dominantes en la comarca: comercio y construcción-inmobiliarias. Caída de la rentabilidad financiera arrastrada por la rentabilidad económica y especialmente por el margen económico.
[en] This paper analyses all major appearances of the myth of Siegfried, from the earliest Anglo- Saxon texts, through the great narratives of the high Middle Ages, to its modern use by 19th century nationalism. The review allows not only to verify the logic of adaptation according to the intention of each of the texts, but also to make a history of the use of the legend which reveals, on the one hand, the ideological constant in the appropriation of the story and, on the other hand, how the legend of Siegfried is the last survivor of a type of heroic tale, that of the hero-king, which begins to be replaced in the the literature of the high Middle Ages.

[es] Este trabajo analiza todas las principales manifestaciones del mito de Sigfrido, desde las más tempranas de época anglosajona, pasando por los grandes textos de la alta Edad Media, hasta su utilización moderna por el nacionalismo del s. xix. El repaso permite no sólo comprobar la lógica de adaptación según la intención de cada uno de los textos, sino también realizar una historia de utilización de la leyenda en la que se descubre, por un lado, la constante ideológica en la apropiación del relato y, por el otro, cómo la leyenda de Sigfrido es el último superviviente de un tipo de relato heroico, el del héroe-rey, que empieza a ser reemplazado ya en la literatura de la alta Edad Media.