BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The most common in people who have overcome acute lymphoblastic leukemia do not comply with the different recommendations of physical activity that are recommended (Nayiager et al., 2017). For this reason, an educational proposal is created to work on physical condition and self-esteem in physical education classes, to improve both the physical, psychosocial and mental state. A bibliographic search has been carried out where diverse information has been obtained in different databases in order to be able to write the relationship that physical activity has with physical condition, self-esteem and self-concept in this type of population and its future benefits. The sessions are aimed at improving physical condition and self-esteem with their respective evaluations. After reviewing the different sources of information, it can be concluded that physical activity on a regular basis plays a very important role in the recovery of young survivors of ALL with the aim of improving the integrity and strength of the bone and muscle system that will help optimize recovery. functional capacity and performance both in child survivors of ALL and in children who have not suffered from any chronic disease, avoiding at least the disease of obesity.

[es] Lo más común en personas que han superado una leucemia linfoblástica aguda no cumplen con las diferentes recomendaciones de actividad física que se recomienda (Nayiager et al., 2017). Por ello se crea una propuesta educativa para trabajar la condición física y autoestima en las clases de educación física, para mejorar el tanto el estado físico, psicosocial y mental. Se ha realizado una búsqueda bibliográfica donde se ha obtenido información diversa en distintas bases de datos para así poder redactar la relación que tiene la actividad física con la condición física, autoestima y autoconcepto en este tipo de población y sus beneficios futuros. Las sesiones están destinadas a la mejora de la condición física y autoestima con sus respectivas evaluaciones. Tras revisar las diferentes fuentes de información se puede concluir que la actividad física de manera regular juega un papel muy importante en la recuperación de jóvenes supervivientes de LLA con el objetivo de mejorar la integridad y la fuerza del sistema óseo y muscular que ayudará a optimizar la capacidad funcional y rendimiento tanto en niños supervivientes de LLA como en niños que no han padecido ninguna enfermedad crónica evitando por lo menos la enfermedad de la obesidad.
[en] Due to the advent of modern neuroscience, several scientific disciplines have developed entirely new theories, perspectives, and methodologies. The substantial advances and discoveries made in this field over the last decades, especially those concerned with human cognition and behavior, have steered the course of many traditional research areas and given rise to others, like neuroethics and neurolaw. Here we take a look at some of the general characteristics of the growing field of neurolaw, an interdisciplinary field that dwells on the intersection of law and neuroscience. We then discuss the neuroscience of free will, one of the most impacting and pressing topics in the neurolaw debate, with special attention to Libet's paradigm, recent scientific developments, and novel interpretations that question customary assumptions about it.

[es] Debido al advenimiento de la neurociencia moderna, várias disciplinas científicas han desarrollado teorías, perspectivas y metodologías completamente nuevas. Los sustanciales avances y descubrimientos realizados en este campo durante las últimas décadas, especialmente los relacionados con la cognición y el comportamiento humanos, han marcado el rumbo de muchas áreas de investigación tradicionales y han dado lugar a otras, como la neuroética y el neuroderecho. Aquí echamos un vistazo a algunas de las características generales del creciente campo del neuroderecho, un campo interdisciplinario que se concentra en la intersección del derecho y la neurociencia. Luego discutimos la neurociencia del libre albedrío, uno de los temas más impactantes y urgentes en el debate del neuroderecho, con especial atención al paradigma de Libet, los desarrollos científicos recientes y las interpretaciones novedosas que cuestionan los supuestos habituales al respecto.
[en] Peirce's cosmogonic philosophy of Nature represents a radical rethinking of the idea of emergence, replacing the traditional metaphysics of mechanism that was dominant within the science of the day with the idea of a chance world as the base or grounding condition of the general order of Nature. The result is a novel and potentially revolutionary account of emergent evolution that sees both the conditions of mechanism and generalized conformity to law as emergent conditions that come into being through evolutionary processes operating at a cosmological scale. By grounding evolutionary cosmogony in the idea of chance Peirce's philosophy of Nature represents a radical and important departure from much of the emergentist tradition. Most importantly, it offers the groundwork for a general theory of emergence that would see emergent phenomena as generally predictable and explicable part of the general order of Nature as such.

[es] La filosofía cosmogónica de la Naturaleza que propone Peirce, representa una revisión radical de la idea de emergencia, en sustitución de la metafísica tradicional mecanicista que era dominante en la ciencia de su época, junto con la idea del azar en el mundo como la base o fundamento del orden general de la Naturaleza. El resultado es una nueva y potencialmente revolucionaria consideración de la evolución emergente que tiene en cuenta las condiciones mecánicas y la conformidad general a la ley como condiciones emergentes que surgen a través de procesos evolutivos operando a una escala cosmológica. Fundamentar la cosmogonía evolutiva en la idea de azar en la filosofía de la Naturaleza de Peirce representa un radical e importante punto de partida para gran parte de la tradición emergentista. Más aún, ofrece las bases para una teoría general de la emergencia que podría considerar los fenómenos emergentes como una parte generalmente predecible y explicable del orden general de la naturaleza como tal.
[en] In this article there is an operacionalization of the integral formation of the university students based on the positions of two big figures of the psychologi-cal science: Viktor E. Frankl and Martin E. P. Seligman. From the first one, the speech is analyzed, from the existential perspective, of the process of search of vital (from the frustration or existential hole until the suprasense). From the second one, from the optics of the Positive Psychology, they are exposed and the three levels proposed by this author (pleasant life, full life and significant life) discussed.Besides establishing the correspondences of both positionings, the lines are sketched applied to the educational environment that you/they should be integrated in the educational action to get happier people with vital projects that prevent the existential frustration. This position is appropriate with the construct of an attitude competition (to know how to be) that is managed in EEES, and that it completes the integral formation in the process of Bologna.

[es] Se plantea en el artículo una operativización de la formación integral de los universitarios en base a los planteamientos de dos grandes figuras de la ciencia psicológica: Viktor E. Frankl y Martin E. P. Seligman. Del primero se analiza su discurso, desde la perspectiva existencial, del proceso de búsqueda de sentido vital (desde la frustración o vacío existencial hasta el suprasentido). Del segundo, desde la óptica de la Psicología Positiva, se exponen y discuten los tres niveles propuestos por este autor (vida placentera, vida plena y vida significativa).Además de establecer las correspondencias de ambos posicionamientos, se esbozan las líneas aplicadas al ámbito educativo que deberían integrarse en la acción docente para conseguir personas más felices con proyectos vitales que prevengan la frustración existencial. Este planteamiento es congruente con el constructo de competencia actitudinal (saber ser) que se maneja en el EEES, y que completa la formación integral en el proceso de Bolonia.
[en] Toxocariasis is a zoonotic parasitic disease transmitted from companion animals to humans. The major agent who causes the disease is Toxocara canis, being the main source of infection the ingestion of embryonated eggs from contaminated soil by geophagia. The present Final Degree Project studies the environmental contamination with Toxocara spp. eggs in soil and fecal samples collected from different public parks in the city of Valencia, Spain. A total of 64 soil samples and 44 fecal samples were collected from 14 public parks, during a period ranging from November 2018 to June 2019. Soil samples were analyzed with a sieving technique combined with sedimentation, centrifugation and flotation while fecal samples were analyzed with the modified Telemann technique. Overall, 35,7% (5/14) of the public parks were contaminated with Toxocara spp. eggs. All the positive results were obtained from soil samples, with a total prevalence of 10,9% (7/64), while fecal samples remained negative (0/44). In conclusion, it exists environmental contamination with Toxocara spp. eggs in public parks of Valencia and the major source of getting geohelminths is contaminated soil

[es] La toxocarosis es una enfermedad parasitaria zoonótica que se transmite de animales de compañía al ser humano. El agente etiológico principal es Toxocara canis, siendo el suelo contaminado con huevos embrionados y la geofagia la mayor fuente de infección para humanos. El presente Trabajo Fin de Grado estudió la contaminación ambiental por huevos de Toxocara spp. en tierra y muestras fecales obtenidos de diversos parques públicos de la ciudad de Valencia, España. Se obtuvieron un total de 64 muestras de tierra y 44 muestras fecales de 14 parques públicos, durante un periodo desde noviembre 2018 hasta junio 2019. Las muestras de tierra fueron analizadas con una técnica de tamizado combinado con sedimentación, centrifugación y flotación mientras que las heces se analizaron con el método Telemann modificado. La contaminación total de los parques públicos que entraron en el estudio era del 35,7% (5/14). Todos los resultados positivos se obtuvieron de muestras de tierra, con una prevalencia total del 10,9% (7/64), mientras que los análisis coprológicos eran negativos (0/44). Se concluye que existe contaminación ambiental con huevos de Toxocara spp. en los parques públicos de Valencia y que el suelo contaminado es la principal fuente de infección para contraer geohelmintos
[en] The present work offers different data on emotions, specifically in the Infant Education stage, what emotional education consists of, as well as the importance of children's drawings, the stages of development of drawing and why an interest in analyzing children's drawings arose in order to work on, identify or highlight some emotional aspects of children through them. Based on the chosen theories, an analysis of children's drawings obtained from the third year of Infant Education has been elaborated. The data obtained have allowed us to have a deeper knowledge of the personality of each child and have contributed to identify significant cases that may need psychological help in their educational center.

[es] El presente trabajo ofrece diferentes datos sobre las emociones, en concreto en la etapa de Educación Infantil, en qué consiste la educación emocional, así como la importancia del dibujo infantil, las etapas de desarrollo del dibujo y porqué surgió un interés en analizar los dibujos infantiles para trabajar, identificar o destacar algunos aspectos emocionales de los niños y niñas a través de ellos. A partir de las teorías escogidas, se ha elaborado un análisis de los dibujos infantiles obtenidos del tercer curso de Educación Infantil. Los datos obtenidos han permitido tener un conocimiento más profundo de la personalidad de cada niño y han contribuido a identificar casos significativos que pudieran necesitar una ayuda psicológica en su centro educativo.
[en] The following research project focuses on the design of an intervention proposal based on the use of Tricky Words, included in Jolly Phonics methodology that has the potential to start the reading process in English language of the third grade preschool students. Throughout it, the theoretical foundations will be exposed, where the importance of the English language as a global language will also be analysed; a synthesis of the Spanish and English phonological system will be carried out, considering the difficulties that students may find due to interlanguage differences; different theories of language acquisition will be presented; different theories that have been used for teaching English as a second language will be presented; several theories that have been used for teaching literacy in English language will be explained; the different phases of Jolly Phonics methodology will be described and the studies in which this methodology has been put into practice will be analysed to justify its effectiveness. After this analysis, the intervention proposal in which students will start reading simple sentences through their phonic awareness and Tricky Words, taking into account the difficulties that students may encounter in terms of phonic differences between Spanish and English. To conclude the research project, the potential that this teaching intervention may have for learning English as a foreign language will be assessed, taking into account the Valencian Community educational framework.

[es] El presente proyecto de investigación se centra en el diseño de una propuesta de intervención, basada en la utilización de las Tricky Words, de la metodología Jolly Phonics, que tiene el potencial de iniciar la lectura en lengua inglesa en los alumnos de tercero de Educación Infantil. A lo largo del mismo, primeramente se expondrán fundamentos teóricos donde se analizará la importancia de la lengua inglesa como lengua global; se realizará una síntesis del sistema fonológico español y del inglés, incidiendo en las dificultades que pueden encontrar los alumnos; se presentarán diferentes teorías de la adquisición del lenguaje; se expondrán diferentes teorías que se han utilizado para la enseñanza del inglés como segunda lengua; se describirán metodologías de enseñanza de lectoescritura en Educación Infantil; se detallarán las fases que componen la metodología Jolly Phonics, y se analizarán estudios en los que se ha puesto en práctica esta metodología para comprobar su efectividad. Después de este análisis, se expondrá la propuesta de intervención, en la que se pretende trabajar la lectura de frases sencillas a través de la conciencia fonológica y las Tricky Words, teniendo en cuenta las dificultades que presentan los alumnos en cuanto a las diferencias fonéticas entre el castellano y el inglés. Para concluir el trabajo de investigación, se valorará el potencial que esta intervención didáctica puede tener para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera dentro del marco curricular de la Comunitat Valenciana.
[en] The relief of existential suffering in the patients with adavanced cancer is a first-order therapeutic goal. The present work suggests some axis on which psychotherapeutic intervention could be developed, in order to facilitate in these patients: 1) The experience of: In spite of the "existing" limited situation, one's life "still" has meaning, 2) Positive emotional experiences that promote well-being and quality of life, and 3) Face the serious illness that will cause one's almost imminent death, through the development of a serene, reconciled attitude with life and integrating with oneself and the others.

[es] El alivio del sufrimiento existencial en los pacientes oncológicos en estadio avanzado es un objetivo terapéutico de primer orden. En el presente trabajo se sugieren una serie de ejes sobre los cuales podría pivotar la intervención psicoterapéutica, con el fin de propiciar: 1) la experiencia de que a pesar del "ya" de la situación límite, la vida "todavía" tiene sentido; 2) experiencias emocionales positivas que promuevan el bienestar y la calidad de vida; 3) el afrontamiento de la experiencia de enfermedad grave y de muerte esperada más o menos inminente, mediante el desarrollo de una actitud serena, reconciliada con la vida e integradora con uno mismo y con los demás, a la par que abierta a la trascendencia.
[en] This research paper describes content and language integrated learning (CLIL), a methodology that has proven, if well implemented, to be a positive impact on students, not only in their content and language proficiency but also in their general academic achievements. It has been popularized in the last two decades and much has been written about its potential. A basic historical and literary review of CLIL will provide sufficient information to lead us to study the present educational situation in Valencia's Horta Sud concerning teachers' experiences with CLIL. We trace several positive steps that this methodology has taken, while at the same time highlighting its multiple benefits, as well as possible drawbacks. We will also try to uncover why, once CLIL has been implemented in our neighborhood schools it has been abandoned by some of them. A few practical hints for lesson preparation are also given to encourage future teachers when implementing CLIL that is aimed at emphasizing its benefits towards the students' future accomplishments.

[es] Este trabajo de investigación describe el aprendizaje integrado de contenido y lengua extranjera (AICLE), una metodología que ha demostrado, si se implementa adecuadamente, tener un impacto positivo en los estudiantes, no solo en su dominio del contenido e idioma, sino también en sus logros académicos en general. Se ha popularizado en las dos últimas décadas y se ha escrito mucho sobre su potencial docente. Una revisión histórica y literaria básica de AICLE proporcionará información suficiente para llevarnos a estudiar la situación educativa actual, en cuanto a la enseñanza de la lengua extranjera, en la zona de L'Horta Sud de Valencia. Describimos los varios pasos positivos que esta metodología ha dado en el pasado, y al mismo tiempo destacamos los beneficios que aporta, así como sus posibles deficiencias. Intentamos asimismo descubrir el por qué, una vez implementado el AICLE en nuestras escuelas, algunas de ellas lo han abandonado. Presentamos también algunos consejos prácticos para la preparación de lecciones y así animar a maestros actuales y futuros en la adopción de AICLE, cuyo objetivo es destacar sus beneficios para los logros futuros de los estudiantes.
[en] This study analyzes the difference in plantar pressure between the dominant foot and the non-dominant foot, in four sports gestures own football practice in 16 professional soccer players belonging to the League Adelante BBVA (average 28 years, 180cm tall and 76,75 kg). For the distribution of plantar pressure, we used the same gear for all parti¬cipants, except those using orthotic treatment of plantar whom were tested using them, we used instrumented insoles "Biofoot" with 64 sensors and divided sole in 6 zones. Plantar pressure was recorded successfully in all four sports movements: running, jum¬ping, landing and shot. 128 comparisons are made between both feet while performing gestures of 4 and 16 selected participants always giving different results. The maximum pressure was found in the dominant foot during the jump and the race, finding the non-dominant foot during the landing and shot. Which indicates that the dominant foot exerts a direct action on the implementation of the sporting movement, while the non-dominant foot provides stability. In view of the data, we have to individualize treatment to each foot pre¬vent injuries by reducing the asymmetry in each foot. We recommend training exercises that seek symmetry and the use of plantar orthoses with specific functions for each foot.

[es] El presente estudio analiza la diferencia de la presión plantar entre el pie dominante y el no dominante en cuatro gestos deportivos propios de la práctica del fútbol en 16 jugadores de fútbol profesional, pertenecientes a la liga Adelante BBVA (Promedio 28 años, 180 cm altura y 76,75 kg de peso). Para obtener la distribución de la presión plantar, se utilizó la misma equi¬pación en todos los participantes, excepto en los que utilizaban ortesis plantar de forma terapéutica, que realizaron la prueba usándolas; se usaron unas plantillas instrumentadas Biofoot® con 64 sensores y se dividió la planta del pie en 6 zonas. La presión plantar se registró con éxito en los cuatro gestos deportivos: carrera, salto, aterrizaje y chut. Se realizan 128 comparaciones entre ambos pies, durante la realización de los 4 gestos seleccionados y a los 16 participantes, y dieron siempre resultados dis¬tintos. La presión máxima se encontró en el pie dominante durante el salto y la carrera, y durante el aterrizaje y el chut en el pie no dominante, lo que nos indica que el pie dominante ejerce una acción directa sobre la realización del gesto deportivo, mientras que el pie no dominante proporciona la estabilidad. A la vista de los datos obtenidos, creemos que individualizar el trata¬miento a cada pie evitaría lesiones, ya que disminuiría la asimetría existente en cada pie. Recomendamos ejercicios de entrenamiento que busquen la simetría así como el uso de ortesis plantares con funciones específicas para cada pie.
[en] Coronectomy is a dental surgical technique that is used in certain cases of extraction of lower third molars, especially when there is a risk of damaging the inferior alveolar nerve during the procedure. Instead of completely removing the wisdom tooth, a partial reduction of the dental crown is performed, leaving the roots in the bone intact. This approach helps to avoid potential nerve injury and its associated complications, such as paresthesia or permanent numbness in the affected area. Coronectomy is considered a safe and effective option in situations where the complete extraction of the wisdom tooth may pose a greater risk to the patient's oral health. To carry out a systematic review on the evaluation of the effectiveness of the coronectomy technique in cases where the included third molar is compromised with the inferior alveolar nerve and to verify if the coronectomy reduces the number of complications of paresthesias of the inferior alveolar nerve in the extraction lower third molar included.

[es] La coronectomía es una técnica quirúrgica dental que se utiliza en ciertos casos de extracción de terceros molares inferiores, especialmente cuando existe un riesgo de dañar el nervio alveolar inferior durante el procedimiento. En lugar de extraer completamente la muela del juicio, se realiza una reducción parcial de la corona dental, dejando intactas las raíces en el hueso. Este enfoque ayuda a evitar posibles lesiones en el nervio y sus complicaciones asociadas, como la parestesia o entumecimiento permanente de la zona afectada. La coronectomía se considera una opción segura y efectiva en situaciones donde la extracción completa de la muela del juicio puede suponer un mayor riesgo para la salud bucal del paciente. Los objetivos del trabajo son realizar una revisión sistemática sobre la evaluación de la efectividad de la técnica coronectomía en casos donde esté el tercer molar incluido comprometido con el nervio alveolar inferior y comprobar si la coronectomía reduce el número de complicaciones de parestesias del nervio alveolar inferior en la extracción el tercer molar inferior incluido.