[en] The Certificate of Higher Education (HCN) Advanced Technician in Renewable Energies was created in 2011 as a way to meet the demand of qualified professionals in the field of green energies. Among them is wind energy which has shown an exponential growth in terms of technical evolution, mainly due to the electronics of power. At present, large-size wind turbines have a high level of automation. This means that professionals are in need of specific training to be able to face the equivalent level of specialization. This responsability has been given to vocational training centres. They need to create learning environments and educational opportunities that will meet these requirements. This is precisely what this Master's Thesis is all about. It attempts to provide specific formation in the wind-energy sector. To that end, an educative intervention on the module Operation and Maintenance of wind Farms has been developed. In order to train students on the operation and functioning of different types of wind turbines, the work unit applies a methodology on Problems Based Learning (PBL) and takes advantage of a technological enriched resource. This methodology involves a teaching scaffolding that will be withdrawn as apprentices increase their expertise, along the different phases of the PBL. The main problem has been chosen with a view to attract and engage the interest and attention of the typical pupil. The resulting learning environment can be defined as a very realistic one, as it forsters apprenticeship. The main resource used, though not the only one, is a highly-successful and almost photo-realistic simulator, originally developed for the training of professionals. It simulates the performance of different types of wind turbines, allowing the student to interact, practicing and getting to know the actual operating scenarios

[es] La titulación de Técnico Superior en Energías Renovables fue creada en 2011, como respuesta a la demanda de profesionales competentes en la producción de energías verdes. Entre estas se encuentra la eólica, cuya evolución tecnológica de sus máquinas, propiciada por la electrónica de potencia, ha tenido un crecimiento exponencial. En la actualidad, los aerogeneradores de gran potencia tienen un nivel de automatización muy elevado, lo que implica una necesaria formación de profesionales que estén a un nivel equivalente de especialización. A los centros de formación profesional se les ha delegado esta responsabilidad formativa. Para ello necesitan crear entornos de aprendizaje y oportunidades educativas que satisfagan estos requerimientos. En esta línea se desarrolla este TFM, aportando formación específica en el sector de la gran eólica. Para ello se ha diseñado una intervención educativa del módulo Operación y Mantenimiento de Parques Eólicos. Aplicando una metodología de aprendizaje basada en problemas (ABP) y haciendo uso de un recurso tecnológicamente enriquecido, se diseña una unidad de trabajo con el objetivo de formar a los alumnos en la operación y funcionamiento de distintos tipos de aerogeneradores. La metodología aplicada conlleva un andamiaje docente que se va retirando a medida que los aprendices van incrementan su pericia, según avanzan las fases del ABP. El problema principal ha sido elegido para atraer y cautivar el interés y atención del alumnado tipo. Por medio de una actividad educativa auténtica, se ha creado un entorno profesional de aprendizaje que propicia en el alumno una conciencia situada. El recurso principal, que no el único, es un simulador que originalmente fue desarrollado para la formación de profesionales. Con un nivel foto-realista muy logrado, simula el comportamiento de distintos tipos de aerogeneradores, que a través de su propio entorno, el alumno puede interactuar practicando y conociendo los protocolos de operaciones reales.