[ca] El següent treball de fi de grau (TFG) té com a objectiu principal la creació d'una proposta didàctica basada en el disseny d'un projecte transversal. Es pretén treballar de manera interdisciplinària diversos elements curriculars pertanyents a les assignatures de l'àrea de Llengua Castellana i Literatura, Educación en Valors Cívics i Étics i Educació Artística: Plàstica i Visual. Aquest projecte ha sigut nomenat "Un cuento de cuentos" i es caracteritza per treballar els valors humans de l'amor, el perdó, la justícia, l'amistat i el respecte mitjançant la creació literària d'un conte que, posteriorment, s'adapta a un format d'expressió artística i literària (stop motion, àlbum il·lustrat, escape room, obra teatralitzada o producció musical). El projecte està compost per tres fases i utilitza dues eines digitals per a estructurar el seu contingut: Google Classroom i Google Site. Això, permet a l'alumnat treballar de manera col·laborativa utilitzant diferents recursos tecnològics. La primera fase està enfocada a consolidar, mitjançant activitats de diverses metodologies didàctiques, els conceptes dels valors humans. La segona, s'enfoca cap a la creació literària, atenent a totes les fases necessàries per a crear un conte (esborrany, escriptura, reescriptura, etcètera). Finalment, la tercera fase, més relacionada amb l'expressió artística, consisteix a transformar el conte produït en un element d'expressió audiovisual. Per a poder crear aquesta proposta didàctica s'ha realitzat prèviament una cerca bibliogràfica que ha permés establir els fonaments teòrics d'aquest treball. En aquesta revisió d'articles s'ha realitzat un repàs pels aspectes més important a l'hora d'abordar un projecte d'aquestes característiques. Per tant, s'ha indagat, entre altres, sobre el concepte de la literatura, de la literatura infantil i juvenil, dels contes populars, dels valors humans o de les expressions artístiques i literàries existents en l'actualitat. Finalment, cal assenyalar que aquest projecte ha sigut dissenyat per a portar-se a terme amb una temporalització de trenta-cinc sessions. No obstant això, en aquest TFG s'ha pogut fer una posada en pràctica parcial amb alumnes de 5é d'educació primària que ha servit per a comprovar el seu funcionament a curt termini. En els punts finals del treball s'exposen els resultats obtinguts i les conclusions extretes.

[en] The following undergraduate thesis aims to create a didactic proposal based on the design of a cross-curricular project. The goal is to work with various curricular elements belonging to the subjects of the Spanish language and literature, Education Civic and Ethic values, and artistic expression: plastic and visual, in an interdisciplinary manner. This project, named "Un cuento de cuentos" is characterized by working on human values such as love, forgiveness, justice, friendship, and respect through the literary creation of a story that is later adapted to an artistic and literary expression format (stop motion, illustrated album, escape room, theatrical performance, or musical production). The project is composed of three phases and uses two digital tools, Google Classroom and Google Site, to structure its content. This allows students to work collaboratively using different technological resources. The first phase is focused on consolidating the concepts of human values through activities using various didactic methodologies. The second phase focuses on literary creation, attending to all necessary stages of creating a story (drafting, writing, rewriting, etc.). Finally, the third phase, which is more related to artistic expression, consists of transforming the produced story into an element of audiovisual expression. To create this didactic proposal, a bibliographic search was carried out beforehand, which allowed the establishment of the theoretical foundations of this work. In this review of articles, the most important aspects to address a project of this nature were examined, including the concept of literature, children and youth literature, folk tales, human values, and existing artistic and literary expressions today. Finally, it should be noted that this project has been designed to be carried out over two complete quarters. However, in this undergraduate thesis, a partial practical implementation has been carried out with 5th-grade primary school students, which served to verify its short- term functioning. The final sections of the thesis present the results obtained and the conclusions drawn.