[en] The following work deals with the communicative effectiveness of audiovisual synthesis through the use of mobile phone. Based on the research by, among other authors, Mayer (2020), Morera (2017), Boyas, Bryan and Lee (2012) and Wimmer and Dominick (2011), the methodology used for our qualitative and quantitative quasi-experimental study consisted of carrying out 12 different Pre tests and Post tests. All of them were carried out by 384 subjects, using the mobile phone, with the aim of finding out the increase in knowledge that occurred after the audio visualization of the audiovisual synthesis presented, as well as, separately, that of their images without audio and their audio without images. Prior to carrying out the Fieldwork, a theoretical framework was established that investigated not only this recent audiovisual product and its origins, but also investigated and analyzed each of the forms of communication that make up its four dimensions (static and dynamic images, audio, written text, and time) through semantics, syntax, and pragmatics. In the same way, we clarified, within our limits, what we understand by communicative effectiveness and we studied its presentation through the smartphone, for which we also referred to the specific peculiarities of audiovisual within this technology. In addition, we carried out 6 interviews that are also included here: 3 with scientists from the world of image and communication; and another 3 with the producers of audiovisual synthesis that we used for our study. In our results we have been able to verify that in all cases there was a significant and relative increase in knowledge and it has been possible to measure, therefore, the level of effectiveness of the audiovisual synthesis presented through the mobile phone on each occasion, as well as, separately, that of the audio without images and images without audio. The reading of our conclusions responds, on the one hand, to the 6 research questions that we raised from the beginning; and on the other, it takes into account the 6 hypotheses developed within the statistical methodology of the Study.

[es] El presente trabajo trata sobre la efectividad comunicativa de la síntesis audiovisual presentada a través del teléfono móvil. Basándonos en las investigaciones de Mayer (2020), Morera (2017), Boyas, Bryan y Lee (2012) y Wimmer y Dominick (2011), entre otros autores, la metodología empleada para nuestro Estudio cuasi-experimental cualitativo y cuantitativo ha consistido en la realización de 12 Pre test y Post test distintos. Todos ellos fueron ejecutados a través del teléfono móvil por 384 sujetos experimentales, con el fin de conocer el aumento de conocimientos que se producía tras la audiovisualización de las síntesis audiovisuales presentadas, así como de sus imágenes sin audio y su audio sin imágenes por separado. Previamente a la realización del Estudio de Campo, se estableció un marco teórico que indaga en este reciente producto audiovisual y sus orígenes e investiga y analiza cada una de las formas de comunicación que componen sus cuatro dimensiones (imágenes estáticas y dinámicas, audio, texto escrito y tiempo) dentro de la semántica, sintáctica y pragmática. Del mismo modo, aclaramos dentro de nuestros límites qué entendemos por efectividad comunicativa y estudiamos su presentación a través del smartphone, por lo que también hacemos referencia a las particularidades específicas del audiovisual dentro de esta tecnología. Además, hemos realizado 6 entrevistas que igualmente se incluyen aquí: 3 a científicos del mundo de la imagen y la comunicación; y otras 3 a los productores de síntesis audiovisual que usamos para nuestro Estudio. En nuestros resultados hemos podido comprobar que en todos los casos se produjo un incremento bruto y relativo de conocimientos y se ha podido medir, por lo tanto, el nivel de efectividad de la síntesis audiovisual presentada a través del teléfono móvil en cada ocasión, así como la de su audio sin imágenes e imágenes sin audio por separado. La lectura de nuestras conclusiones responde, por un lado, a las 6 preguntas de investigación que planteamos desde un inicio; y por otro tiene en cuenta las 6 hipótesis desarrolladas dentro de la metodología estadística del Estudio.