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[en] The Geography Glossary that follows is the first part of a larger project. The fundamental idea of ​​this multiannual project is to provide students of the Degree in Geography and Territorial Planning of the Complutense University with a tool that can be useful and easy to use for understanding the main concepts of Geography, in the different subjects that are address, and at the same time may be useful for teachers, because the graphic information that accompanies almost all the terms of the Glossary can help explain those concepts. This first part of the Glossary has focused on the terms of the subjects of Climatology, Cartography and Geomorphology, considering that both the volume of their own terms and their position in the first courses of the Study Plan justify it. Obviously, it is not intended to cover all the terms of these sciences, but those of greater use in each specific subject. It will be expanded in upcoming courses covering other subjects or increasing the number of terms already addressed.

[es] El Glosario de Geografía que a continuación se presenta constituye la primera parte de un proyecto más amplio. La idea fundamental de este proyecto plurianual es proporcionar a los alumnos del Grado de Geografía y Ordenación del Territorio de la Universidad Complutense una herramienta que pueda ser útil y de fácil manejo para la comprensión de los principales conceptos de Geografía, en las diferentes materias que se abordan, y a la vez que también pueda ser de utilidad para los profesores, porque la información gráfica que acompaña a casi todos los términos del Glosario puede ayudar a la explicación de esos conceptos. Esta primera parte del Glosario se ha centrado en los términos de las materias de Climatología, Cartografía y Geomorfología, por considerar que tanto el volumen de términos propios de las mismas, como su posición en los primeros cursos del Plan de Estudios, lo justifican. Evidentemente, no se pretende abarcar todos los términos propios de estas ciencias, sino los de mayor uso en cada materia concreta. Se ampliará en cursos próximos abarcando
[en] Vadillos-1 site has been studied since its recentl discovery, showing a high diversity of Cretaceous macro and microfossils. This work focuses on the study of the charophyte fossils remains collected in the grey marls of this locality. It was carried out with a 50 kg sample taken at the top of the grey-mark bed of Vadillos-1. This study has allowed to identify a total number of 3 different species (Atopochara trivolvis var. triquetra, Ascidiella iberica y Globator maillardii var. biutricularis), increasing the charophyte species list registered in Vadillos-1 by adding a new taxon, Ascidiella iberica. The identified association is consistent with the age previously site's assigned to the site (Upper Barremian). The paleoenvironmental analysis carried out with the identified taxa, comparing it with other nearby sites, indicates the assemblange was originated from charophytes living in an environment with lakes and channels.

[es] El yacimiento de Vadillos-1 ha sido objeto de estudios paleontológicos desde su reciente descubrimiento, al presentar una amplia diversidad de macro y microrrestos fósiles del Cretácico. Este trabajo se centra en el estudio de microfósiles encontrados, específicamente en los restos fósiles de algas carofitas aparecidos en las margas grises de este yacimiento. Se presentan los resultados de la identificación de los utrículos de carofitas presentes en una muestra de 50 kg recogida en el techo del nivel gris de Vadillos-1. Este estudio ha permitido identificar un total de 3 especies diferentes (Atopochara trivolvis var. triquetra, Ascidiella iberica y Globator maillardii var. biutricularis), ampliando con ello la lista de especies de carofitas registradas en Vadillos-1 al añadir un nuevo taxón, Ascidiella iberica. La asociación identificada es coherente con la edad asignada previamente al yacimiento (Barremiense superior). El análisis paleoambiental llevado a cabo con los taxones identificados comparándolo con otros yacimientos próximos contemporáneos lo asocia a otras localidades caracterizadas por la presencia de lagos y paleocanales.
[en] The objective of this "Service Learning" project has been to train vulnerable groups at risk of social exclusion in self-care and healthy habits. Work has been done with groups of "homeless people" (linked to the Addictions Care Center of the Arganzuela district) and groups of "young Moroccan immigrants", many of them in situations of chronic consumption, who go to the Care Centers. Addictions (CAD) of the Tetuán and Arganzuela districts of the Madrid City Council. The project has been developed within an optional undergraduate subject, worth 3 ECTS, based on Service Learning methodology that has a transversal nature and is offered to 3rd and 4th year students of all degrees taught by the Faculty: Degree in Nursing, Degree in Physiotherapy and Degree in Podiatry.

[es] El objetivo de este proyecto "Aprendizaje por Servicio" ha sido formar en autocuidados y hábitos saludables a colectivos vulnerables y en riesgo de exclusión social. Se ha trabajado con grupos de "personas sin hogar" (vinculado al centro de atención a las Adicciones del distrito de Arganzuela) y grupos de "jóvenes inmigrantes marroquíes", muchos de ellos en situación de consumo crónico, que acuden a los Centros de Atención a las Adicciones (CAD) de los distritos de Tetuán y de Arganzuela del Ayuntamiento de Madrid. El proyecto se ha desarrollado dentro de una asignatura optativa de grado, de 3 ECTS, basada en metodología Aprendizaje por Servicio que tiene carácter transversal y es ofertada al alumnado de 3° y 4° curso de todas las titulaciones impartidas por la Facultad: Grado en Enfermería, Grado en Fisioterapia y Grado en Podología.
[en] The contamination of soils by heavy metals caused by mining activities, such as Portman Bay, is a serious environmental problem, involving a risk to human health and ecosystems. This work has been developed within the Pilot Project for the remediation of the contaminated soils in Portman Bay, carried out by the University of Murcia, where a proposed form of remediation was the addition of limestone filler to the sediments of the Bay, creating Technosols of different characteristics (with different percentages of filler). The lead, cadmium and zinc contents as well as the mineralogical composition, of the selected samples without treatment and treatment have been analyzed at present, comparing later them with the values obtained in 2007, when the study was started. The results, after 10 years, confirm that the addition of this amendment, besides being a viable and ecoefficient solution, has a stabilizing effect, reducing the alteration of the materials and, therefore, the mobilization of the heavy metals.

[es] La contaminación de suelos por metales pesados provocada por actividades mineras, como es el caso de la Bahía de Portmán, es un grave problema medioambiental suponiendo un riesgo para la salud humana y los ecosistemas. Este trabajo se ha desarrollado dentro del Proyecto Piloto de restauración de los suelos contaminados de la Bahía de Portmán, llevado a cabo por la Universidad de Murcia, donde una forma de recuperación propuesta fue la adición de filler calizo a los sedimentos de la Bahía, creando tecnosoles de distintas características (con diferentes porcentajes de filler). Se han analizado tanto los contenidos de plomo, cadmio y cinc como la composición mineralógica en la actualidad, de las muestras seleccionadas sin tratamiento y con tratamiento, realizando posteriormente una comparativa con los valores obtenidos en 2007, cuando se empezó el estudio. Los resultados, después de 10 años, confirman que la adición de este enmendante, además de ser una solución viable y ecoeficiente, tiene un efecto estabilizante, disminuyendo la alteración de los materiales y, por tanto, la movilización de los metales pesados.
[en] The "Sahara and teaching in nursing" project aimed to train and update knowledge to teachers of the National School of Nursing of Smara, located in the Saharawi Refugee Camps of Tindouf (Algeria). The training was carried out in the areas of midwifery, pediatrics and traumatology. The project was carried out in two phases, the first was carried out at the UCM creating the teaching materials, the second was carried out at the Nursing School of Smara and consisted of the direct training of the Saharawi nursing faculty.

[es] El Proyecto "Sahara y docencia en enfermería" tuvo como objetivo la formación y actualización de conocimientos a los profesores de la Escuela Nacional de Enfermería de Smara, sita en los Campamentos de Refugiados Saharauis de Tindouf (Argelia). La formación se realizó en las áreas de matrona, pediatría y traumatología. El proyecto se realizó en dos fases, la primera se llevó a cabo en la UCM creando los materiales docentes, la segunda se realizó en la propia Escuela de Enfermería de Smara y consistió en la formación directa del profesorado de enfermería saharaui.
[en] In the human embryo, the second branchial arch has a cartilaginous structure called Reichert's cartilage named alter its discoverer who first classified the visceral arches in 1837. The concept of Reichert's cartilage is still interpreted today as a structure that gives rise to the stapes of the middle ear, to the styloid process, to the styloid ligament, the lesser horns and the superior part of the hyoid body The normal pattern of the cartilage of the second branchial arch has been studied in human fetuses, giving rise to a new interpretation. It has been classified into two parts, one longer cranial one joined to the otic capsule and another smaller caudal one associated with the hyoid bone. In our opinion, variability in the shape and the arrangement of the cranial portion will condition the formation of a styloid process of different length and morphology. Our studies of this cartilage explain the mechanism by which certain craniofacial variations with clinical implications can arise

[es] En el embrión humano el segundo arco branquial posee una estructura cartilaginosa, denominada cartílago de Reichert, primer autor que en 1837, sistematizó los arcos viscerales. El concepto de cartílago de Reichert sigue siendo interpretado actualmente como una estructura que da lugar al estribo del oído medio, apófisis estiloides, ligamento estilohioideo, cuernos menores del hioides y parte superior del cuerpo del hioides. Se han analizado en fetos humanos el patrón normal del cartílago del segundo arco branquial, aportando una nueva interpretación del mismo. Se sistematizó en dos segmentos, uno craneal de mayor longitud continuo a la cápsula ótica, otro caudal más pequeño en relación con el hioides. En nuestra opinión la variabilidad de la forma y disposición del segmento craneal, determinará la formación de una apófisis estiloides de diferente longitud y morfología. Nuestros estudios realizados sobre este cartílago, pueden dar explicación al mecanismo de producción de ciertas variaciones del área craneofacial con implicaciones clínicas.
[en] This is a Teaching Project from 2014 in which QR codes have been added to the lab materials handed to students in the Veterinary Systemic Pathology course. These codes are linked to URLs where there are images of the normal histologic appearance of the tissues studied in each particular lab.

[es] Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente, enmarcado en la convocatoria de 2014, en el que se han incorporado códigos QR a los guiones de prácticas de la asignatura de Anatomía Patológica Especial de 4° curso del Grado en Veterinaria. Los códigos QR enlazan con imágenes histológicas normales de los tejidos lesionados estudiados en cada una de estas prácticas.
[en] We review archaeological applications of paleomagnetism, including secular variation, paleointensity and geomagnetic reversals. Next, we report the results of a paleomagnetic study in sediments from Ambrona archaeological site (central Spain). A total of nineteen samples have been thermally or AF demagnetized, producing stable remanent magnetization directions. All samples display normal magnetization directions, consistent with a Brunhes (Middle/Late Pleistocene) age. The computed mean direction (Dec= 359.4, Inc= 62.3) is conformable with the expected Pleistocene field direction in the Iberian Peninsula.

[es] En este artículo se revisan en primer lugar las principales aplicaciones arqueológicas del paleomagnetismo (variación secular, paleointensidad, inversiones de polaridad). En segundo lugar, se presentan los resultados del estudio paleomagnético realizado en los sedimentos del yacimiento de Ambrona. Se han obtenido resultados de un total de 19 muestras que han sido lavadas térmicamente y por campos alternos. Las muestras presentan una componente secundaria, que se elimina a baja temperatura y a continuación, a temperatura alta, la componente característica que se debe a la presencia de magnetita. Solamente se han observado direcciones de polaridad normal. La dirección media obtenida (Declinación=359,4°, Inclinación=62,3°) coincide con el campo geomagnético esperable para el Pleistoceno Medio/Superior, corroborando así las edades atribuidas al yacimiento.
[en] ABSTRACT: An advanced Society has among other characteristics the preoccupation for the environment and for the safety of their citizens. Railway companies are aware of this social demand and have been carrying out systematic studies of geological hazards to avoid or minimise demage to the railway infraestructur, thus reducing the risk for their passengers. RENFE in Spain and the Japanese railway company in their respective regions are pioneers in the employment of techniques and methodologies to study and mitigate geological hazards.

[es] RESUMEN: Las sociedades avanzadas tienen, entre otras características, la preocupación por el medio ambiente y la seguridad de sus ciudadanos. Las empresas ferroviarias no son ajenas a esta demanda social y vienen realizando de modo sistemático estudios de riesgos geológicos que eviten o minimicen los daños a la infraestructura ferroviaria, reduciendo así el riesgo para su pasaje. RENFE, en España, y los ferrocarriles japoneses en su región geográfica, son pioneras en el empleo de técnicas y metodologías para el estudio de los riesgos geológicos y su mitigación.
[en] Transnational collective bargaining is the main method of halting the progressive casualisation of employment in developed countries, as well as the absence of decent work in developing countries. However, the task is not easy in the absence of a supranational set of rules with only the regulation of individual member states, states that regulate but which are themselves regulated.

[es] La negociación colectiva transnacional constituye el principal método de detener la progresiva precarización del empleo en los países desarrollados, así como la ausencia de trabajo decente en los países en desarrollo. Sin embargo, la tarea no es fácil cuando se carece de un conjunto normativo supranacional teniendo solamente la regulación de cada Estado miembro, Estados que regulan pero que a su vez se encuentran regulados.
[en] Academic Dishonesty (AD) is one of the great difficulties that the university is having in the training of future professionals. The objective of the work was to analyze the effect of a set of three strategies for the prevention of AD behaviors on the perception of AD in university students. The total sample is 1057 university students from Spain and Costa Rica from 10 different subjects, both undergraduate and master's degrees. The results indicate that there is no significant effect of the strategies on the perception of AD. However, the group of students that was exposed to the designed material and that was worked on in the classroom presented an improvement in the perception of AD. The designed material can be used to deal with the subject of AD within the classroom.

[es] La Deshonestidad Académica (DA) es una de las grandes dificultades que está teniendo la universidad en la formación de futuros profesionales. El objetivo del trabajo fue el de analizar el efecto de un conjunto de tres estrategias para la prevención de conductas de DA en la percepción de la DA en estudiantes universitarios. La muestra total es de 1057 estudiantes universitarios de España y Costa Rica de 10 asignaturas diferente, tanto de grado como de máster. Los resultados indican que no existe un efecto significativo de las estrategías en la percepción de la DA. Sin embargo, el grupo de estudiantes que se expuso al material diseñado y que fue trabajado en el aula presenta una mejora en la percepción de la DA. El material diseñado puede ser empleado para tratar el tema de la DA al interior del aula.
[en] This document aims to give an overview, starting from a 0 level of knowledge about R programming, about working with vectors, one of the most essential objects in R software. The most elementary notions are raised, such as the creation of vectors, how to modify them, going through more advanced notions such as vectorization or more specific, but useful, functions such as subset and with special emphasis on character vectors. Finally, a collection of tasks are presented and proposed for the student to try to perform it autonomously once the learning has been finished. To make learning more effective, the task solution is presented at the end of the document

[es] El presente documento pretende dar una visión general, partiendo desde un nivel 0 de conocimiento sobre programación en R, sobre el manejo de vectores, uno de los objetos más esenciales en el software R. Se plantean las nociones más elementales como por ejemplo la creación de vectores, como modificarlos, pasando por nociones más avanzadas como la vectorización o funciones más concretas, pero de gran utilidad, como subset y con especial hincapié en vectores de tipo caracter. Finalmente, se presentan una colección de tareas que se proponen para que el estudiante las intente realizar de forma autónoma una vez haya asentado el aprendizaje. Para que el aprendizaje sea más eficaz, el solucionario de tareas se presenta al final del documento
[en] This project has proposed, within the framework as of the Integral Protection to the Childhood and Adolescence against Violence, to analyse the challenge that is violence zero against minor, and ensure the contents and purposes by the law.

[es] Este proyecto se propone en el marco de la elaboración de la Ley Orgánica de Protección Integral a la Infancia y la Adolescencia frente a la Violencia, para analizar el desafío que supone la violencia cero contra el menor, y asegurar a futuro los contenidos y fines propuestos por la ley.
[en] Google Aproximadamente 73.700.000 resultados (0,33 segundos) Resultados de la búsqueda Resultado de traducción Español Inglés The objective of this project is the creation of an online observatory of contemporary graphic practices in order to collect and catalog, within an open virtual space, all those artistic practices related to contemporary and emerging drawing that we consider interesting both for our students and for the general public with concerns in this area of ​​knowledge. The material that is collected in our virtual space may give rise to the organization of seminars, congresses, postgraduate research, etc., and, in addition, will have a positive impact on our pedagogical practices as support teaching material for the student in the subjects of the Drawing Department that we teach.

[es] El objetivo de este proyecto es la creación de un observatorio on-line de prácticas gráficas contemporáneas con el fin de recopilar y catalogar dentro de un espacio virtual abierto, todas aquellas prácticas artísticas vinculadas al dibujo contemporáneo y emergente que consideremos interesantes tanto para nuestros alumnos como para el público en general con inquietudes en este ámbito de conocimiento. El material que se vaya recopilando en nuestro espacio virtual podrá darnos pie a la organización de seminarios, congresos, investigaciones de postgrado, etc., y, además, repercutirá positivamente en nuestras prácticas pedagógicas como material docente de apoyo para el alumno en las asignaturas del Departamento de Dibujo que impartimos.
[en] This work intends to be a reflection, a brief tour, about what philosophers of time have thought. Only those who can shed light on time as value and the value of time in education. What conception of time hides behind the reality of education? Is it coherent with the one that philosophers of time have? The didactic time is Kronos, chronological time, organized and programmed. The time of education are Aión and Kairós, human and vital time. In the conception of Bergson it would be a time of creation. Finally, it is proposed a change of the educative time paradigm.

[es] El siguiente trabajo se presenta como reflexión, un recorrido breve sobre lo que han pensado los filósofos del tiempo. No están todos, solo aquellos que pueden aportarnos más luz sobre el tiempo como valor y el valor del tiempo en la educación. Esta aportación, tal vez coincidente, tal vez discordante, es en torno a qué idea, qué concepción del tiempo, se esconde tras la realidad de la educación y la enseñanza. ¿Coincide con la de los filósofos del tiempo? ¿Es distinto el tiempo de la educación y de la enseñanza? finalmente, una propuesta con la que se propone un cambio de modelo y paradigma. El tiempo didáctico, el tiempo de la enseñanza, es Kronos (kρόνος) tiempo cronológico, organizado y programado. El tiempo de la educación es Aión, (Αίών) y Kairós (kαιρός) tiempo vital; humano y formativo. En la concepción de H. Bergson sería un tiempo de creación.
[en] Cinema is the form of entertainment that can be, above all, identified with the twentieth century. It gradually replaced theatre as a popular form of performed storytelling, and replaced opera too as the new "multimedia" art form, soon incorporating music as one of cinema's privileged means to co-tell stories. Speaking of music, jazz was as sensational a twentieth-century novelty as cinema was. The two soon teamed up, and jazz, with its various incarnations and styles, has accompanied the moving images and the cinematic narratives throughout the decades. It was inevitable that these two iconic art/entertainment forms, jazz and cinema, should meet, blend, cooperate, and have a reciprocal influence. While the early film music was mostly symphonic and inspired by the late-romantic nineteenth-century idiom, jazz and Afro-American music — in various form and with diverse and changing racial/social connotations — appeared onscreen even before the landmark film The Jazz Singer (1927), which officially launched the sound era. This collection of essays seeks to study the long-standing relationship between jazz and cinema, from the silent era to the contemporary sound cinema, on an international level

[es] El cine es la forma de entretenimiento que se puede identificar, sobre todo, con el siglo XX. Gradualmente reemplazó al teatro como forma popular de narración escénica, y también reemplazó a la ópera como nueva forma de arte "multimedia", incorporando pronto la música como uno de los medios privilegiados del cine para co-contar historias. Hablando de música, el jazz fue una novedad del siglo XX tan sensacional como lo fue el cine. Los dos pronto se unieron y el jazz, con sus diversas encarnaciones y estilos, ha acompañado las imágenes en movimiento y las narrativas cinematográficas a lo largo de las décadas. Era inevitable que estas dos formas icónicas de arte y entretenimiento, el jazz y el cine, se encontraran, se mezclaran, cooperaran y tuvieran una influencia recíproca. Si bien la música cinematográfica temprana era principalmente sinfónica e inspirada en el lenguaje romántico tardío del siglo XIX, el jazz y la música afroamericana, en diversas formas y con connotaciones raciales y sociales diversas y cambiantes, aparecieron en pantalla incluso antes de la película histórica The Jazz Singer. (1927), que inició oficialmente la era del sonido. Esta colección de ensayos busca estudiar la relación de larga data entre el jazz y el cine, desde la era del cine mudo hasta el cine sonoro contemporáneo, a nivel internacional