BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] El treball de final de grau se centra a investigar el seguiment de jugadors en el futbol a través de tècniques de visió per ordinador. S'explora l'eficàcia de diversos mètodes de seguiment d'objectes utilitzant el conjunt de dades SoccerNet, que ofereix una àmplia gamma d'imatges i vídeos de partits de futbol de diferents escenaris amb anotacions detallades. A través d'una anàlisi exhaustiva, es revisa l'estat actual dels mètodes de seguiment d'objectes, des de mètodes tradicionals fins a les últimes estratègies de xarxes neuronals profundes. S'avaluen els resultats amb mètriques específiques i s'identifiquen els errors i desafiaments trobats. A més, s'obté una millora en els resultats mitjançant l'ús del mètode StrongSORT, centrat a optimitzar la detecció i l'associació d'objectes. Finalment, s'obté un nou model entrenant un detector utilitzant deteccions automàtiques obtingudes a partir de tècniques com Background Subtraction i Human Pose Estimation, amb l'objectiu de millorar la precisió i fiabilitat de les deteccions de jugadors i, per tant, la qualitat global del seguiment de jugadors.

[es] El trabajo de fin de grado se centra en investigar el seguimiento de jugadores en el fútbol a través de técnicas de visión por computadora. Se explora la eficacia de diversos métodos de seguimiento de objetos utilizando el conjunto de datos SoccerNet, que ofrece una amplia gama de imágenes y vídeos de partidos de fútbol de diferentes escenarios con anotaciones detalladas. A través de un análisis exhaustivo, se revisa el estado actual de los métodos de seguimiento de objetos, desde métodos tradicionales hasta las últimas estrategias de redes neuronales profundas. Se evalúan los resultados con métricas específicas y se identifican los errores y desafíos encontrados. Además, se obtiene una mejora en los resultados mediante el uso del método StrongSORT, centrado en optimizar la detección y la asociación de objetos. Finalmente, se obtiene un nuevo modelo entrenando un detector utilizando detecciones automáticas obtenidas a partir de técnicas como Background Subtraction y Human Pose Estimation, con el objetivo de mejorar la precisión y fiabilidad de las detecciones de jugadores y, por tanto, la calidad global del seguimiento de jugadores.
[ca] D'acord amb les recerques prèvies fetes sobre el model del Tractament Integrat de les Llengües, molts cops els resultats de la implementació d'aquest model no han resultat exitosos, a causa de la falta de preparació i coordinació entre el professorat, l'absència de formació, la falta de temps, etc. Gran part, però, dels resultats d'aquestes recerques provenen d'informants que no han rebut formació específica en TIL. En canvi, en aquesta investigació, poso el focus d'atenció en els participants en el programa de formació AVANCEM, organitzat pel Departament d'Educació. Els objectius principals de la recerca són, d'una banda, veure l'acceptació del model a través de les creences dels participants en la formació i, d'altra banda, analitzar la manera com es treballen els objectius de la formació. Seguint un enfocament qualitatiu, els instruments de recollida de dades que he dissenyat són un qüestionari i una entrevista semiestructurada. Els resultats obtinguts mostren un grau d'acceptació positiu del model i evidencien que les metodologies emprades durant la formació faciliten la tasca de coordinació docent, afavorint el treball de continguts competencial i plurilingüe, encara que hi continuen havent opinions negatives en relació amb el temps de dedicació. Tot i això, el professorat que segueix la formació té una bona acollida del model TIL i, a més, aconsegueix assolir els objectius de la formació de manera satisfactòria, sent capaços d'implementar projectes plurilingües a les aules.

[es] De acuerdo con las investigacions previas sobre el model del Tratamiento Integrado de las Lenguas, muchas veces los resultados de su implementación no han resultado exitosos, debido a la falta de preparación y de coordinación entre el profesorado, la absencia de formación, la falta de tiempo, etc. Pero gran parte de los resultados de estas investigaciones provienen de informantes que no han recibido formación específica en TIL. En cambio, en la presente investigación, pongo el foco de atención en los participantes del programa de formación AVANCEM, organizado por el Departament d'Educació. Los objetivos principales del estudio son, por una lado, ver la aceptación del modelo a través de las creencias de los participantes de la formación y, por otro lado, analizar la forma en la que se trabajan los contenidos de la formación. A través de un enfoque cualitativo, los instrumentos de recogida de datos que he desarrollado son un cuestionario y una entrevista semiestructurada. Los resultados obtenidos muestran que el grado de aceptación del modelo es positivo, y evidencian que las metodologías utilizadas durante la formación facilitan la coordinación entre docentes, favoreciendo también el trabajo de contenidos competencial y plurilingüe. No obstante, algunos profesores tienen opiniones negativas respecto al tiempo de dedicación. Pese a ello, el modelo TIL tiene una buena acogida por parte del profesorado que sigue la formación y, además, consigue que estos logren los objetivos de la formación de forma satisfactoria, siendo capaces de implementar proyectos plurilingües en las aulas.
[ca] En aquest treball es descriu i s'avalua la proposta didàctica d'utilitzar imatges (i altres recursos visuals) a les classes de ciències per millorar l'aprenentatge d'un conjunt d'alumnes de procedència estrangera que no dominen ni el català ni el castellà. Sense deixar d'utilitzar les paraules, s'implementa una acció educativa en què fotografies, vídeos, dibuixos, pràctiques de laboratori i altres recursos visuals s'utilitzen per aprendre ciències. Concretament, l'estudi es desenvolupa amb dos grups de 1r d'ESO de l'Institut Milà i Fontanals de Barcelona. Amb la finalitat de validar si els recursos visuals ajuden o dificulten l'aprenentatge d'aquests alumnes sobre ciències, es dissenya una Unitat didàctica –que inclou nombroses activitats amb recursos visual– i múltiples eines de recollida d'informació –que permeten obtenir evidències per discutir/nels resultats. Finalment, s'acaba observant que el treball amb recursos visuals afavoreix l'aprenentatge dels alumnes que presenten mancances lingüístiques,/nperò que es necessita una metodologia de treball que requereix la interacció/nprofessor-alumne. A més, es comprova que els recursos visuals poden utilitzarse/nen les diferents fases del cicle d'aprenentatge i que permeten que els alumnes expressin la seva opinió amb menys entrebancs. Les conclusions extretes finalment són atribuïbles a aquest grup d'alumnes i en aquesta situació en particular.

[es] En este trabajo se describe y se avalúa la propuesta didáctica de utilizar imágenes (y otros recursos visuales) en las clases de ciencias para mejorar el aprendizaje de un conjunto de alumnos de procedencia extranjera que no dominan ni el catalán ni el castellano. Sin dejar de utilizar las palabras, se implementa una acción educativa en la que fotografías, vídeos, dibujos, prácticas de laboratorio y otros recursos visuales se utilizan para aprender ciencias. Concretamente, el estudio de desarrolla con dos grupos de 1° de la ESO del Instituto Milà i Fontanals de Barcelona. Con la finalidad de validar si los recursos visuales ayudan o dificultan el aprendizaje de estos alumnos sobre ciencias, se diseña una Unidad didáctica –que incluye numerosas actividades con recursos visuales– y múltiples instrumentos para la recogida de datos –que permiten obtener evidencias para discutir los resultados. Finalmente, se acaba observando que el trabajo con recursos visuales favorece el aprendizaje de los alumnos que presentan carencias lingüísticas, pero que se necesita una metodología de trabajo que requiere la interacción profesor-alumno. Además, se comprueba que los recursos visuales pueden utilizarse en las distintas fases del ciclo de aprendizaje y que permiten que los alumnos expresen su opinión con mayor facilidad. Las conclusiones extraídas finalmente son atribuibles a este grupo de alumnos y en esta situación en particular.
[ca] En aquest treball es presenta una primera traducció de l'alemany al castellà de sis capítols de la novel·la Das Eidechsenkind de Vincenzo Todisco. Aquesta novel·la, publicada el 2018 i ambientada a la Suïssa dels anys seixanta, relata la història d'un nen, fill d'immigrants italians, que es veu obligat a viure en la clandestinitat perquè les lleis no permetien la reagrupació familiar als treballadors temporals estrangers. A més de la traducció, aquest treball contextualitza tant l'obra com l'autor i presenta una breu anàlisi dels principals reptes de traducció trobats: les referències culturals, la fraseologia, el discurs indirecte i alguns elements d'oralitat fingida. A partir d'exemples extrets del text original i de la traducció s'expliquen les decisions de traducció preses i es comenten algunes solucions adoptades en les traduccions a l'italià i al francès. El resultat del treball és una proposta de traducció que intenta respectar l'estil repetitiu i escarit que caracteritza la manera en què la novel·la presenta els fets i pensaments, per tal d'aconseguir un text meta molt proper i fidel al text de partida, així com resoldre els diversos problemes que planteja el text original, tot aplicant les competències lingüístiques i traductològiques adquirides al llarg de la carrera universitària.

[es] En este trabajo se presenta una primera traducción del alemán al español de seis capítulos de la novela Das Eidechsenkind de Vincenzo Todisco. Esta novela, publicada en 2018 y ambientada en la Suiza de los años sesenta, narra la historia de un niño, hijo de inmigrantes italianos, que se ve obligado a vivir en la clandestinidad porque las leyes no permitían la reagrupación familiar a los trabajadores temporales extranjeros. Además de la traducción, este trabajo contextualiza tanto la obra como el autor y presenta un breve análisis de los principales retos de traducción encontrados: las referencias culturales, la fraseología, el discurso indirecto y algunos elementos de oralidad fingida. A partir de ejemplos extraídos del TO y de la traducción se explican las decisiones de traducción tomadas y se comentan también algunas soluciones adoptadas en las traducciones al italiano y al francés. El resultado del trabajo es una propuesta de traducción que intenta respetar el estilo repetitivo y escueto que caracteriza la manera en que la novela presenta los hechos y pensamientos, a fin de conseguir un texto meta muy próximo y fiel al texto de partida, así como resolver los distintos problemas que plantea el TO, aplicando las competencias lingüísticas y traductológicas adquiridas a lo largo de la carrera universitaria.
[ca] El següent treball es centra en l'anàlisi de la traducció de l'humor en el doblatge en espanyol (L2) d'un producte audiovisual produït en anglès (L1). Per fer-ho, he escollit la sèrie estatunidenca How I Met Your Mother, la qual constitueix l'objecte d'estudi al llarg d'aquest treball. Un dels personatges, la Robin Scherbatsky, és del Canadà, la qual cosa suposa que la resta d'amics facin bromes recurrents sobre aquest país. Aquest component de burla cap al Canadà i els seus referents culturals i lingüístics ens revela la visió que tenen els estatunidencs sobre els canadencs, pròpia dels habitants de països veïns. Per descomptat, aquesta situació no es dona en el cas d'Espanya i complica sens dubte la traducció. Per a l'anàlisi, es procedeix a examinar la versió original i el seu doblatge espanyol, s'avalua si la traducció és adequada o no i es comenten les estratègies de traducció utilitzades. A més, es seleccionen dues cançons de la sèrie que ens ajuden per veure si s'han traslladat les referències al Canadà en el doblatge i, si n'és el cas, conèixer de quina manera. Finalment, es determina l'importància de documentar-se per produir una traducció que s'adapti a la L2.

[es] El siguiente trabajo se centra en el análisis de la traducción del humor en el doblaje en español (L2) de un producto audiovisual producido en inglés (L1). Para ello, he escogido la serie estadounidense How I Met Your Mother, la cual constituye el objeto de estudio a lo largo de este trabajo. Uno de los personajes, Robin Scherbatsky, es de Canadá, lo que supone que el resto de amigos hagan bromas recurrentes sobre dicho país. Este componente de burla hacia Canadá y sus referentes culturales y lingüísticos nos revela la visión que tienen los estadounidenses acerca de los canadienses, propia de los habitantes de países vecinos. Por supuesto, esta situación no se da en el caso de España y complica sin duda la traducción. Para el análisis, se procede a examinar la versión original y su doblaje español, se evalúa si la traducción es adecuada o no y se comentan las estrategias de traducción utilizadas. Además, se seleccionan dos canciones de la serie que nos sirven de ayuda para ver si se han trasladado las referencias a Canadá en el doblaje y, si es el caso, conocer de qué manera. Finalmente, se determina la importancia de documentarse para producir una traducción que se adapte a la L2.
[ca] Aquest treball es basa en l'anàlisi de l'autotraducció d'un text, és a dir, aquella traducció que porta a terme el traductor que alhora és l'autor del text en qüestió, concretament entre les llengües catalana i castellana. L'interès principal resideix en les particularitats del procés autotraductiu respecte del procés de traducció convencional en què el traductor extern està limitat per principis com la fidelitat textual i d'estil, mentre que l'autotraductor té el dret intrínsec de prendre decisions deliberades que afectin directament aquests principis. Per desenvolupar aquesta anàlisi, he triat recull de contes Biografia del foc (2023) de l'escriptora catalana Carlota Gurt, que s'ha autotraduït per primera vegada. L'objectiu principal de l'estudi és analitzar el text inicial —que té el català com a llengua meta— i el text traduït —que té el castellà com a llengua d'arribada— per després comentar els aspectes rellevants que el caracteritzen com a autotraducció. Per portar a terme l'anàlisi, he fet una tria dels contes que són exponents dels aspectes rellevants a tractar i he seleccionat els fragments que millor els exemplifiquen. L'estudi conclou amb les conclusions extretes a partir de la definició de les premisses inicials, que evidencien els trets que caracteritzen el text traduït com a resultat d'un procés autotraductiu.

[es] Este trabajo se basa en el análisis de la autotraducción de un texto, es decir, aquella traducción que lleva a cabo el traductor que al mismo tiempo es el autor del texto en cuestión, concretamente entre las lenguas catalana y castellana. El interés principal reside en las particularidades del proceso autotraductivo respecto al proceso de traducción convencional en el que el traductor externo está limitado por principios como la fidelidad textual y de estilo, mientras que el autotraductor tiene el derecho intrínseco de tomar decisiones deliberadas que afecten directamente a estos principios. Para desarrollar este análisis, he escogido el compendio de cuentos Biografia del foc (2023) de la escritora catalana Carlota Gurt, que se ha autotraducido por primera vez. El objetivo principal de este estudio es analizar el texto inicial —que tiene el catalán como lengua meta— y el texto traducido —que tiene el castellano como lengua de llegada— para después comentar los aspectos relevantes que lo caracterizan como autotraducción. Para llevar a cabo el análisis, he elegido los cuentos que son exponentes de los aspectos relevantes a tratar y he hecho una selección de los fragmentos que mejor los ejemplifican. El estudio concluye con las conclusiones que se han extraído a partir de la definición de las premisas iniciales, que evidencian los aspectos que caracterizan al texto traducido como resultado de un proceso autotraductivo.
[ca] El format còmic és un mitjà purament visual que proporciona una perspectiva de l'argument més directa al lector. En aquest treball es planteja si és possible l'adaptació de la novel·la The Catcher in the Rye cap al còmic. Després de dur a terme una lectura exhaustiva de la novel·la i de seleccionar els punts més rellevants a traslladar a l'adaptació, s'elabora un guió de còmic fent servir la plantilla d'Andy Schmidt. A continuació, es comenten els passatges adaptats alhora que s'enllaça la trama de l'obra amb una anàlisi de la identitat del protagonista. A més de realitzar l'adaptació, s'explicita la importància del registre col·loquial que defineix l'obra i es proporcionen solucions de traducció que justifiquen l'ús d'expressions pertanyents a aquest registre. Com a conclusió s'afirma la possibilitat d'adaptar la novel·la de Salinger mitjançant el seu caràcter visual i de generar una obra autònoma a través dels elements de l'obra original.

[es] El formato cómic es un medio puramente visual que proporciona una perspectiva del argumento más directa al lector. En este trabajo se plantea si es posible la adaptación de la novela The Catcher in the Rye al cómic. Después de llevar a cabo una lectura en profundidad de la novela y de seleccionar los puntos más relevantes a trasladar en la adaptación, se elabora un guion de cómic mediante la plantilla de Andy Schmidt. A continuación, se comentan los pasajes adaptados a la vez que se enlaza la trama de la obra junto con un análisis de la identidad del protagonista. Además de realizar la adaptación, se explicita la importancia del registro coloquial que define la obra y se proporcionan soluciones de traducción que justifican el uso de expresiones pertenecientes a dicho registro. Como conclusión se afirma la posibilidad de adaptar la novela de Salinger gracias a su carácter visual y de generar una obra autónoma mediante los elementos de la obra original.
[ca] La participació ciutadana a la ciència, coneguda com ciència ciutadana, està emergint com a recolzament a la ciència formal, de manera que els ciutadans aprenen i contribueixen a les polítiques socials que es duen a terme. Aquest treball té com a objectiu analitzar i comparar la situació actual de la ciència ciutadana a Barcelona, Espanya i Europa a través de les seves plataformes web, fent un especial èmfasi en la seva relació amb l'educació. L'objectiu és que participants i altres agents involucrats puguin conèixer la situació actual d'aquesta ciència a nivell local, nacional i internacional. Per aconseguir això, s'extraurà informació de les plataformes barcelonesa, espanyola i europea, analitzant-les mitjançant tècniques computacionals que permetran comparar-les, extreure conclusions i indicadors, mostrant els resultats a dashboards interactius.

[es] La participación ciudadana en la ciencia, conocida como ciencia ciudadana, está emergiendo como apoyo a la ciencia formal, de forma que los ciudadanos aprenden y contribuyen en las políticas locales que se llevan a cabo. Este trabajo tiene como objetivo analizar y comparar la situación actual de la ciencia ciudadana en Barcelona, España y Europa a través de sus plataformas web, haciendo un especial énfasis en su relación con la educación. El objetivo es que participantes y otros agentes involucrados puedan conocer la situación actual de esta ciencia a nivel local, nacional e internacional. Para ello, se extraerá la información de las plataformas barcelonesa, española y europea de ciencia ciudadana, analizándolas mediante técnicas computacionales que permitirán compararlas, extraer conclusiones e indicadores, mostrando los resultados en dashboards interactivos.
[ca] El futbol femení ha experimentat un gran creixement durant els darrers anys, convertint-se en un fenomen de masses a escala mundial. És un sector amb un gran potencial. En aquest treball s'estudia la viabilitat econòmica a mitjà-llarg termini del futbol femení, estructurant l'anàlisi en quatre seccions principals: evolució de les lligues nacionals, anàlisi de les principals dades econòmiques, estudi de l'equilibri competitiu i condicionants de l'èxit esportiu. Aquesta investigació s'ha realitzat mitjançant una anàlisi quantitativa, examinant la indústria a escala general i la FA WSL 2019/2020, i una anàlisi qualitativa, basada en articles acadèmics i entrevistes a professionals del sector.

[es] El fútbol femenino ha experimentado un gran crecimiento en los últimos años, convirtiéndose en un fenómeno de masas a escala mundial. Es un sector con un gran potencial. En este trabajo se estudia la viabilidad económica a medio-largo plazo del fútbol femenino, estructurando el análisis en cuatro secciones principales: evolución de las ligas nacionales, análisis de los principales datos económicos, equilibrio competitivo y condicionantes del éxito deportivo. Esta investigación se ha realizado mediante un análisis cuantitativo, examinando la industria y la FA WSL 2019/2020, y un análisis cualitativo, basado en artículos académicos y entrevistas a profesionales del sector.
[ca] La tesi estudia l'activisme lingüístic de la Lliga Regionalista, el principal partit polític de la Catalunya del primer quart del segle XX. En primer lloc, mostra com els regionalistes van impulsar tant la codificació del català com l'ús d'aquesta llengua en àmbits com l'administració pública, l'escola o els tribunals. A més, analitza l'oposició dels sectors polítics i intel·lectuals castellanistes a l'ús oficial del català, i recull algunes de les polèmiques lingüístiques més rellevants del període. Finalment, relata el desmantellament de l'obra lingüística de la Lliga per part de la Dictadura de Primo de Rivera. Es tracta, en suma, d'una visió de conjunt del que va ser el primer assaig global de política lingüística de la Catalunya contemporània.

[es] La tesis estudia el activismo lingüístico de la Lliga Regionalista, el principal partido político de la Cataluña del primer cuarto del siglo XX. En primer lugar, muestra como los regionalistes impulsaron tanto la codificación del catalán como el uso de esta lengua en ámbitos como la administración pública, la escuela o los tribunales. La tesis da cuenta también de la oposición de los sectores políticos y intelectuales castellanistas al uso oficial del catalán, y recoge algunas de las polémicas lingüísticas más relevantes del período. Finalmente, relata el desmantelamiento de la obra lingüística regionalista por parte de la Dictadura de Primo de Rivera. Se trata, en suma, de una visión de conjunto del que constituyó el primer ensayo global de política lingüística de la Cataluña contemporánea.