BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The aim of this paper is to explore the possibility that at least some ontological dispute are better understood as what David Plunkett and Timothy Sundell have called 'metalinguistic negotiations'. I will take the debate between the dominant approaches of realism and anti-realism (especially fictionalism) about the ontological status of scientific models as a case-study. I will argue that such a debate is best seen as normatively motivated, insofar as a normative and non-factual question may be involved in it: how ought the relevant piece of language to be used? Even though I will generally assess the prospects for a broadly deflationist approach, I shall outline a sense in which such a dispute can be recast as 'minimally substantive'.

[es] El objetivo de este artículo es explorar la posibilidad de que al menos algunas disputas ontológicas puedan ser mejor entendidas como lo que David Plunkett y Timothy Sundell han llamado 'negociaciones metalingüísticas'. Utilizaré como caso de estudio el debate sobre el estatus ontológico de los modelos científicos entre los enfoques dominantes del realismo y del antirrealismo (especialmente, el ficcionalismo). Argumentaré que este debate puede verse mejor como un debate motivado normativamente, en tanto que una pregunta normativa y no-fáctica aparece implicada, a saber: ¿cómo deben usarse los elementos del lenguaje relevantes? Aunque evaluaré de forma general las perspectivas de un enfoque ampliamente deflacionista, perfilaré un sentido en el que dicha disputa puede verse como 'mínimamente sustantiva'
[en] In this work, we intend to reconstruct the history of the city of Baza throughout the Andalusian period through an exhaustive examination of the Arab sources. The Arab-Islamic occupation will bring about changes of great relevance, such as the reorganization of the settlement and the location of the main urban center of Baza. and the location of the main urban center of the high plateau. The chronicles and other works allow us to establish an evolution with a certain progressiveness. Thus, from a period of obscurity (8th century), Baza is mentioned as a madina in the 10th century, showing great political autonomy. In the 11th century it appears as a very active city in the border struggles between the Zirids and the taifa of Almeria. And perhaps it is in the XII century when it reaches its first splendor, forming an independent taifa. The written documentation also allows us to reveal interesting aspects of the economy of the area such as: the exploitation of antimony sulfide, the reputation of Bastetanos fabrics and agricultural wealth.

[es] En este trabajo, pretendemos reconstruir la historia de la ciudad de Baza a lo largo del periodo andalusí a través de un examen exhaustivo de las fuentes árabes. La ocupación arabo-islámica va suponer cambios de gran relevancia, como la reorganización del poblamiento y la ubicación del principal centro urbano del altiplano. Las crónicas y otras obras nos permiten establecer una evolución con una cierta progresividad. De modo que de una etapa de oscuridad (s. VIII), Baza pasa a ser citada ya como madina en el siglo X, mostrando una gran autonomía política. En el XI aparece como una ciudad muy activa en las luchas fronterizas entre los ziríes y la taifa de Almería. Y quizás sea en el XII cuando llegue a su primer esplendor, formando una taifa independiente. La documentación escrita nos permite, asimismo, desvelar aspectos interesantes de la economía de la zona como: la explotación del sulfuro de antimonio, el renombre de los tejidos bastetanos y la riqueza agropecuaria.
[en] MUSICAL TRANSCRIPTION AND MUSICAL analysis are used as specifics tools in the etnomusicological work and they should be included in its methodology: etnomusicology differs from the mere cultural studies. Since we cannot say everything about a particular type of music, in this analysis we will have to select some of its characteristic topics. These topics should be previously reflected within the transcriptions we have made. Transcription and analysis, in this order, go together in Ethnomusicology. The application of the concept of constructive pertinency to the fandangos of southern Spain. Fandangos are a privileged case of the Flamenco world. There are two types of fandangos: pre-flamencos fandangos and flamenco ones. Therefore, we have to be able to distinguish them in order to compare them and see the evolution from the pre-flamencos fandangos to the flamenco ones.

[es] LA TRANSCRIPCIÓN Y EL ANÁLISIS MUSICAL son instrumentos específicos del trabajo etnomusicológico y como tales han de venir integrados en su metodología, distinta a la de los meros estudios culturales. Puesto que no se puede decir "todo" de una música, en el análisis habremos de seleccionar algunos de sus rasgos característicos. Éstos han de haber quedado reflejados ya (de alguna manera) en las transcripciones que hayamos realizado. Transcripción y análisis, así, van de la mano en etnomusicología. La aplicación del concepto de "pertinencia constructiva" a los fandangos del sur de España. Los fandangos ofrecen un caso privilegiado en el mundo del Flamenco: contamos con fandangos "preflamencos" y flamencos. Debemos por tanto distinguirlos para posteriormente relacionarlos y así estudiar la evolución de unos a otros.
[en] Spanish Arabist Miguel Asín Palacios (1871-1944) interacted with the Spanish conservative thought in the late XIX century making use of the national discourse of Menéndez Pelayo and certain ideas of Neo-scholastic philosophy, combining them through a new approach to Spanish conservative thought from the perspective of Arabism.

[es] En este artículo se estudia la interacción del arabista español Miguel Asín Palacios (1871-1944) con el pensamiento conservador español a finales del siglo XIX. El objetivo de esta investigación es analizar cómo construía Asín su proyecto intelectual aprovechando el discurso nacionalista de Menéndez Pelayo y ciertos principios de la filosofía neoescolástica. Al juntar estos dos elementos, el resultado de este proyecto, elaborado desde el punto de vista del arabismo, fue algo novedoso dentro del pensamiento conservador español.
[en] The purpose of this communication is to present some aspects of the experience up to the novice teachers in their first job, experience we have been developing since the Instituto Nacional de Formación Docente de la República Argentina, together with the Directorate of Higher Education of fifteen provinces and with 79 Institutes of Higher Education Teaching (12% of all public institutions of teacher education in the country). The accompaniment to the novel, while new role of trainer of Argentina, presents us with those responsible for managing a fundamental challenge: to promote the joints between the necessary policy guidelines and effective practices of the trainers who accompany teachers and professors at the beginning of their professional work. In these pages, after making a brief description of the system trainer for my country, I'll relate about the work about mentoring beginning teachers that are performing during the last three years. Then, I'll comment on the current lines of analysis and problematization derived from this new role assigned to the Institutes of Higher Education and, finally, I'll turn to strategies that we pursue for this innovation.

[es] El propósito de esta comunicación es presentar algunos aspectos de la experiencia de Acompañamiento a los docentes noveles en su primera inserción laboral, que venimos desarrollando desde el Instituto Nacional de Formación Docente de la República Argentina, de manera conjunta con las Direcciones de Educación Superior de quince provincias y con 79 Institutos Superiores de Formación Docente (12% del total de las instituciones públicas de formación docente del país). El acompañamiento a los noveles, en tanto nueva función del sistema formador de la Argentina, nos plantea a los responsables de la gestión un desafío fundamental: el de promover las articulaciones necesarias entre las políticas de formación las prácticas efectivas de los formadores que acompañan a maestros y profesores en los inicios de su trabajo profesional. En estas páginas, después de hacer una breve descripción del sistema formador de mi país, relataré el trabajo de acompañamiento a los profesores y las profesoras principiantes que estamos implementando - y sobre todo explorando- en esto últimos tres años. Comentaré luego cuáles son los actuales ejes de análisis y problematización derivados de esta nueva función asignada a los Institutos Superiores de Formación y, finalmente, me referiré a las estrategias que nos damos para llevar adelante esta innovación.
[en] A (1:2) pink colour acid complex is obtained between Cr(III) and furfurylimine diacetic acid. The complex is identified by elemental analysis of Cr, N, H and C, by mean of thermal analysis and infrared spectroscopy. Potentiometric titrations and UV-VIS ar, e carried out as well. The empiri'cal formula for this complex is ClsN20IOH1SCr) H.2Hp.

[es] Se obtiene un complejo ácido de color rosa ,entre el catión cromo y el ácido furfurilimino diacético en estado sólido a partir de nitrato de cromo y ácido furfurilimino diacéti,co en relación (1: 2), 'el complejo se identifica mediante análisis elemental de er, N, H Y C, análisis térmicos e infrarrojo. Se realizan también valoraciones potenciométricas y espectroscopía UV-VIS. Al complejo sólido obtenido la corresponde la fórmula (C16NzOlOH16Cr) H.2HzO.
[en] In this article we analyze the characteristics that a virtual classroom should have in order to be used successfully for the teaching of a foreign language. To do so we analyze and compare several virtual classrooms that can be found on the Internet; we examine the technical resources offered by the programs and how these can be better used to the highest benefit of pedagogical purposes. We also consider the different types of materials which can be employed in a virtual classroom to yield the maximum educational results as well as interesting resources which we can be found on the Internet.

[es] Analizamos en este artículo las características que debe poseer un aula virtual para conseguir con éxito los objetivos que nos proponemos con la enseñanza de una lengua extranjera a través de ella. Para ello, analizamos diversas aulas virtuales que podemos encontrar en la Red realizando un estudio comparativo entre ellas y analizando los recursos técnicos que ofrecen y como aprovecharlos a nivel pedagógico. Por otro lado, presentamos los diferentes tipos de materiales que podemos utilizar en un aula virtual, con el fin de sacar el máximo rendimiento a la enseñanza, así como recursos interesantes que podemos encontrar en la Red.
[en] The aim of this study was, first, to investigate the influence of olive variety and elevation of orchards on the phenolic compound content of Sicilian virgin olive oils (VOOs) and, second, to investigate the effects of VOO phenolic extracts on osteoblast cell growth using the human MG-63 osteosarcoma cell line. Olive oil phenolic content and its effect on human osteosarcoma cell proliferation varied according to the type of cultivar and the grove altitude. This variation was also observed within the same type of cultivar. This observation demonstrates that the cultivar and the grove location can significantly affect the chemical composition and bioactivity of virgin olive oil. Although this study supports the hypothesis that virgin olive oil phenolic fractions exert a beneficial effect on bone health, further studies assessing the in vivo accessibility of virgin olive oil phenolic compounds to osteoblast cells should be carried out.

[es] El objetivo del presente trabajo es investigar la influencia de la variedad y la altitud del cultivo en el contenido fenólico de aceites de oliva virgen Sicilianos. Asimismo, se ha investigado el efecto de los extractos fenólicos de los aceites en el crecimiento de osteoblastos usando la línea celular de osteosarcoma humano MG-63. El contenido fenólico y el efecto de los extractos analizados en la proliferación de la línea celular osteoblástica muestra una variabilidad consistente de acuerdo con el tipo y la altitud del cultivo. Estos datos demuestran que estas características pueden afectar significativamente la composición química y los efectos en salud del aceite de oliva virgen. Los resultados de este trabajo soportan la hipótesis de que las fracciones fenólicas de los aceites de oliva vírgenes ejercen un efecto beneficioso en la salud ósea. Asimismo, se deben realizar más estudios que establezcan la accesibilidad in vivo de los compuestos fenólicos del aceite de oliva virgen a las células osteoblásticas.
[en] More than 130 years ago, the Ave María Schools opened their doors in the city of Granada to give opportunities to the most disadvantaged and with an innovative methodology that allowed children to learn while doing what they liked best: playing outdoors. This methodology, as simple as it was revolutionary, began to bear fruit and the schools spread throughout Spain. In this work we propose to offer an updated and renewed look at that thought that, together with Christian values, are the reason for being of the entire educational team of the nine Ave María schools that continue to provide their service in different parts of the province. from Granada. Currently, the nine Ave Maria Schools that continue to open their doors every day do so with a common objective: to bet on excellence following the values and ideas of D. Andrés Manjón.

[es] Hace más de 130 años, las Escuelas del Ave María abrieron sus puertas en la ciudad de Granada para dar oportunidades a los más desfavorecidos y con una metodología innovadora que permitiera a los niños aprender mientras hacían aquello que más les gustaba: jugar al aire libre. Esta metodología, tan sencilla como revolucionaria, comenzó a dar su fruto y las escuelas se extendieron por toda España. En este trabajo nos proponemos ofrecer una mirada actualizada y renovada de ese pensamiento que, junto con los valores cristianos, son la razón de ser de todo el equipo educativo de los nueve colegios del Ave María que siguen prestando su servicio en distintos puntos de la provincia de Granada. Actualmente, las nueve Escuelas del Ave María que siguen abriendo sus puertas cada día, lo hacen con un objetivo común: apostar por la excelencia siguiendo los valores y el ideario de D. Andrés Manjón.
[en] The main objective of this project has been to provide resources for university students to develop and become aware of their communication and oral expression skills for the transmission of information and ideas in the academic environment. The project has been developed in seven Bachelor's degrees at the University of Granada: Business Administration and Management, Economics, Early Childhood Education, Bilingual Primary Education, History and Music Sciences, Psychology and Translation and Interpreting. The verification reports of these degrees include communication and oral expression as basic, general, transversal and specific competences of the degree. To this end, the IVOP App Questionnaire (Improve your voice in Oral Presentation) has been created and applied, which allows students to know their voice and take into account the vocal aspects that can improve the oral presentation of academic work and projects, as well as participation in debates. The IVOP-Ugr App has also been designed to provide students with strategies and resources related to the correct use of the voice in order to develop effective oral presentations.

[es] El objetivo principal de este proyecto ha sido proporcionar recursos para que el alumnado universitario pueda desarrollar y tomar conciencia de su capacidad de comunicación y expresión oral para la transmisión de información e ideas en el ámbito académico. El proyecto se ha desarrollado en siete titulaciones de Grado de la Universidad de Granada: Administración y Dirección de Empresas, Economía, Educación Infantil, Educación primaria Bilingüe, Historia y Ciencias de la Música, Psicología y Traducción e Interpretación. Las memorias de verificación de esta titulaciones recogen la comunicación y expresión oral como competencias básicas, generales, transversales y específicas del título. Para ello, se ha creado y aplicado el Cuestionario IVOP App (Improve your voice in Oral Presentation) que permite al alumnado conocer su voz y tener presente los aspectos vocales que pueden mejorar la exposición oral de trabajos y proyectos académicos, así como la participación en debates. También se ha llevado a cabo el diseño de la App IVOP-Ugr. Su finalidad es proporcionar al alumnado estrategias y recursos relacionados con el uso correcto de la voz para desarrollar de forma efectiva las exposiciones orales.
[en] Gastrointestinal infections cause important and frequent clinical diseases mainly indiagnosed. Children and the elderly are the most susceptible population groups. The most important transmission rule is indirect, food or waterborne disease. Direct transmission is often important with virus. The epidemiological surveillance of these infections is carried out in Spain by the Sistema Información Microbiológica (SIM) and epidemic outbreaks. In this study we revise and compare the incidence and prevention of gastrointestinal infections between the most important microorganisms in Spain.

[es] Las infecciones gastrointestinales son un problema clínico frecuente e infradiagnosticado. La población más susceptible son los niños y ancianos. El mecanisno de transmisión fundamentalmente es indirecto, a través de los alimentos y el agua. La transmisión directa (fecal-oral) es muy común para el caso de los virus. La vigilancia epidemiológica de estas infecciones se efectúa en nuestro país mediante el Sistema de Información Microbiológica (SIM) y los brotes epidémicos. En el presente artículo se revisa y se compara la incidencia y la prevención de las infecciones gastroinestinales entre los distintos microorganismos más frecuentes en España.
[en] In this article, we will be looking at an exploratory study of how Spanish Higher-level Professional Training teachers regard their students' competence in Mathematics. The aim is to detect the obstacles faced by teachers when teaching their various modules, and whether these obstacles depend on the path the student takes to access these higher-level courses. The method is qualitative, conducting semi-structured interviews with a sample of eight teachers, each one from a different module. The mathematical competence will be analyzed on three levels: theoretical-conceptual, professional-practical and motivational-emotional. The results suggest that A-level students have a higher mathematical competence on a theoretical-conceptual level but with a very mechanical knowledge, leading to difficulties in applying it to solve problems presented in technical subjects. Students coming from mid-level courses fair better on the professional-practical level, although their knowledge is not as deep, presenting difficulties in calculus, equations, and unit conversion. On a motivational-emotional level, students coming from A-levels display a higher aptitude in Mathematics. In conclusion, both teachers and students need to make an extra effort to bridge the mathematical gaps and to establish a real connection between theoretical concepts and their practical application.

[es] En este artículo se presenta un estudio exploratorio de la percepción de los profesores de Formación Profesional en España sobre la competencia matemática con la que llegan los alumnos a los Ciclos Superiores. El objetivo es detectar los obstáculos que se encuentra el profesorado para poder impartir los diversos módulos y si estos dependen de las vías de acceso del alumnado a dichos ciclos. La metodología es cualitativa, aplicando entrevistas semiestructuradas a una muestra de ocho profesores, cada uno de un módulo diferente. La competencia matemática se analizará desde tres planos: conceptual-teórico, práctico-profesional y el afectivo-motivacional. Los resultados sugieren que los alumnos de Bachillerato traen mejor competencia matemática en el plano conceptual-teórico, con conocimientos muy mecánicos, costándoles mucho esfuerzo ver su aplicación real y utilizarlos para resolver problemas de las asignaturas técnicas. Los alumnos de Ciclos Medios se manejan mejor en el plano práctico-laboral, aunque sus conocimientos no sean tan completos, presentando dificultades relacionadas con cálculo, resolución de ecuaciones y conversión de unidades de medida. En el plano afectivo-motivacional los alumnos que provienen del Bachillerato presentan mejor disposición hacia las matemáticas. Como conclusión, tanto el profesorado como el alumnado tienen que hacer un esfuerzo adicional para paliar esas lagunas matemáticas y establecer la conexión entre los conceptos teóricos y su aplicación práctica.
[en] Objective: To analyze, from a qualitative and quantitative point of view, the different complications directly related to critically ill patients under invasive mechanical ventilation (IMV) as well as the main associated risk factors. Material and methods: It is a descriptive longitudinal study, which has as study population all patients under IMV program in the Intensive Medicine Unit (UMI) of Poniente Hospital in Almería throughout 2019, regardless of the cause that conditioned the use of this therapeutic resource. Results: 76% of patients were male. The mean age was 55.12 years. Cardiovascular risk factors were the most frequent (64.63%), followed by toxic habits (31%) and respiratory and infectious diseases (17.07% each) needing mechanical ventilation. The duration of the IMV was highly variable, its average was 8.63 days (51% less than 3 days). The most frequent complications found were adult respiratory distress syndrome (ARDS) and refractory hypoxemia (10.98% each). Conclusion: patients under IMV in the ICU of Poniente Hospital do not have a higher complication rate than those reported by other published series. ARDS and refractory hypoxemia are the main complications associated with IMV. Cardiovascular risk factors (CVRF) were the most frequent antecedents. The differences found with other series can be explained by differences in the methodology used to carry out the different studies and in the epidemiological characteristics of the studied population.

[es] Objetivo: Analizar las diferentes complicaciones que sufren los pacientes críticos y que están relacionadas directamente con el empleo de ventilación mecánica invasiva (VMI) así como la edad, sexo y factores de riesgo más frecuentemente presentes en este tipo de pacientes. Material y métodos: Se trata de un estudio descriptivo longitudinal, que presenta como población de estudio a todos los pacientes sometidos a un programa de ventilación mecánica invasiva en la Unidad de Cuidados Intensivos (UCI) del Hospital de Poniente de Almería a lo largo del año 2019, independientemente de la causa que condicionó el empleo de este recurso terapéutico. Resultados: El 76% de los pacientes eran del género masculino. La edad media fue de 55,12 años. Los factores de riesgo cardiovascular fueron los antecedentes más frecuentes con un 64,63%, seguidos de los hábitos tóxicos (31%) y de las enfermedades respiratorias e infecciosas. La media de duración de la VMI fue de 8,63 días. Las complicaciones más frecuentemente encontradas fueron el síndrome de dificultad respiratoria del adulto (SDRA) y la hipoxemia refractaria. Conclusión: El SDRA y la hipoxemia refractaria son las principales complicaciones que se asocian al empleo de VMI. Los factores de riesgo cardiovascular (FRCV) fueron los antecedentes más frecuentes.