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[en] This thesis aims to study the reactions without barrier based on the following points: ? Characterization of the reaction mechanisms for reactions that appear without a barrier, with special attention to the characterization of statistical and non-statistical effects appear. ? Obtaining the main observables, comparing different theoretical methods and experimental results (if any). ? Comparison between different potential energy surfaces, the differences between them relating to differences in the dynamics.

[es] Esta tesis tiene como objetivo el estudio de las reacciones sin barrera, atendiendo a los siguientes puntos: ? Caracterizaci?n de los mecanismos de reacci?n que aparecen para reacciones sin barrera, dedicando una especial atenci?n a la caracterizaci?n de los efectos estad?sticos y no estad?sticos que aparezcan. ? Obtenci?n de los principales observables, comparando entre distintos m?todos te?ricos y con resultados experimentales (si existen). ? Comparaci?n entre distintas superficies de energ?a potencial, relacionando las diferencias entre ellas con las diferencias en la din?mica.
[en] The traditional views on the evolution of human behavior have overemphasized some of the material aspects of culture, conceived as properly human. However, during the last years, the studies of apes have revealed the existence of these adaptive traits in other primates. This fact has seriously damaged the validity of such a materialist - biased approach (only what is left in the archaeological record is liable to be interpreted) as a clear-cut human diagnosis. Gradualist and punctuated explanations of the emergence of human behavior are mentioned as theoretical frameworks and the need of focusing such an issue from a socio-ecological consideration is proposed.

[es] La visi?n tradicional de la evoluci?n del comportamiento ha sobrevalorado algunos de los aspectos materiales de la cultura concebidos como propiamente humanos. Sin embargo, en los ?ltimos a?os una serie de estudios han revelado la existencia de estos rasgos adaptativos en otros primates. Esto ha cuestionado seriamente la validez de muchos de las aproximaciones materialistas que parten de la premisa de que s?lo lo que aparece en el registro arqueol?gico es factible de ser interpretado. En este art?culo se pasa revista a las explicaciones gradualistas y puntuadas de la aparici?n del comportamiento humano, y se subraya la necesidad de enfocar el problema desde una consideraci?n socioecol?gica.
[en] The Rural History of Oriental Spain during the Early Modern Period: a State of the Art. In this article it?s outlined a state of the art of the agrarian history of the territories of the ancient Crown of Aragon and the Murcian Country during the Early Modern period. In the fi rst place are analyzed the chronological evolution of some basic variables, such as population and the indicators of the agrarian production, being checked too the results of some basic historical events, considered main breaking historical points, such as the arbitral verdict of Guadalupe or the expulsion of the Moriscos. Next are studied the essential aspects of the agrarian history properly said, that?s to say, cultivations, cattle farming, wood, irrigation and the agrarian techniques. Eventually a third and last paragraph is devoted to the agrarian social history, in which are discussed themes such as feudalism, property, land contracts and forms of exploitation, processes of social differentiation, inheritance and social conflicts.

[es] La historia rural de la Espa?a oriental durante la Edad Moderna: un estado de la cuesti?n. En este art?culo se traza un estado de la cuesti?n de la historia agraria de los territorios de la antigua Corona de Arag?n y la regi?n murciana durante la Edad Moderna. Se analiza en primer lugar la evoluci?n cronol?gica de ciertas variables fundamentales, como son la poblaci?n y los indicadores de producci?n agraria, repas?ndose las consecuencias de ciertos acontecimientos considerados puntos de ruptura fundamentales, como la sentencia arbitral de Guadalupe o la expulsi?n de los moriscos. Seguidamente se estudian los aspectos esenciales de la historia agraria propiamente dicha, como son los cultivos, la ganader?a, el bosque, el regad?o y las t?cnicas agrarias. Finalmente se dedica un tercer y ?ltimo apartado a la historia social agraria, en el que se trata el se?or?o, la propiedad, las formas de cesi?n y explotaci?n de la tierra, los procesos de diferenciaci?n social, las normas hereditarias y la confl ictividad social.
[en] In this article we analyze and reflect on different views, revisions and reversionsof adult education from the point of view of the new demands of today's society. Going beyond the old reductionisms, a defense is made of the concept ofliteracy understood more and more as a permanent process of creating attitude and disposition towards learning (reading to learn, to learn to live). We sustain the need to modify basic aspects traditionally constituted as the central points of discourse on adult education and which can be summarized around what we call the ontology of ignorance (as opposed to the maxim of the metaphor of the empty vessel, we propose the recognition, validation and accreditation of the knowledge and the educational and life practices of adults) and cultural dependence (as opposed to the referent of the childhood and/or adolescent world, the theory and practice of adult education should lead to new occasions and new forms of cultural participation and incorporation of adults in thewhole social and community network). A third focal point is proposed: the anthropology of capability, which will be analyzed in a future issue.

[es] El art?culo analiza y reflexiona sobre diferentes visiones, revisiones y reversiones de la educaci?n de adultos desde las nuevas demandas y exigencias de la sociedad actual. M?s all? de los viejos reduccionismos, se defiende el concepto de alfabetizaci?n entendido cada vez m?s como un proceso permanente de creaci?n de actitud y disposici?n hacia el aprendizaje (leer para aprender, para aprender a vivir). Se sostiene la necesidad de modificar aspectos b?sicos constituidos tradicionalmente como ejes del discurso sobre la educaci?n de adultos y que se sintetizan entorno a lo quedenominamos como ontolog?a de la ignorancia (frente a m?xima de la met?fora del recipiente vac?o, debe entenderse el reconocimiento, la validaci?n y la acreditaci?n de saberes y de pr?cticas formativas y vitales del adulto) y dependencia cultural (frente aal referente del mundo infantil y/o adolescente, la teor?a y pr?ctica de la educaci?n de adultos debe conducir hacia nuevas ocasiones y nuevas formas de participaci?n e incorporaci?n cultural de las personas adultas en todo el entramado social y comunitario). El texto anuncia un tercer eje, la antropolog?a de la capacidad, que ser? analizado en un pr?ximo n?mero.
[en] This article analyzes the relationships between Cuba and Europe over the last ten years. These relationships have been characterized by a renewed emphasis on the European roots of Cuba, the increasing role of the Catholic church in the island, and reconciation with Europe.

[es] En el art?culo se analizan las relaciones entre Cuba y Europa en los ?ltimos diez a?os. Estas se han caracterizado por la recuperaci?n de las ra?ces europeas en Cuba en el marco del creciente papel de la Iglesia Cat?lica en la isla y de la reconciliaci?n con Europa.
[en] The hematopoietic stem cell transplantation (HSCT) represents the only possibility of cure for many patients with hematologic malignancies, which justifies the increasing number of transplants performed worldwide. It is based on the replacement of neoplastic hematopoietic system, defective or insufficient for other normal obtained from a healthy donor histocompatible. For this, patients receive a conditioning regimen based on chemotherapy often combined with radiotherapy or T cell depletion This "preparation for the transplant, " is designed with two purposes: first, get a receiver immunosuppression to prevent graft rejection and second, to eradicate the malignant clone or abnormal cell population. Traditionally been considered that the upgrading had a third goal: to create space in the bone marrow to the nest by parents could myeloablative therapy (9). However, it has been shown that an appropriate immunosuppressive treatment can prevent rejection and promote graft donor hematopoietic progenitors without myeloablative doses of chemotherapy or radiotherapy.

[es] El trasplante de progenitores hematopoy?ticos (TPH) representa la ?nica posibilidad de curaci?n para numerosos pacientes con hemopat?as malignas, lo que justifica el n?mero creciente de trasplantes realizados a nivel mundial. Se basa en la sustituci?n de un sistema hematopoy?tico neopl?sico, defectuoso o insuficiente por otro normal obtenido de un donante sano histocompatible. Para ello los pacientes reciben un r?gimen de acondicionamiento basado en la administraci?n de quimioterapia a menudo combinada con radioterapia o depleci?n de linfocitos T. Esta ?preparaci?n al trasplante? est? dise?ada con dos finalidades: la primera, conseguir una inmunosupresi?n del receptor para evitar el rechazo del injerto y la segunda, erradicar el clon maligno o poblaci?n celular anormal. Cl?sicamente se ha considerado que el acondicionamiento ten?a un tercer objetivo: crear espacio en la m?dula ?sea para que los progenitores pudieran anidar mediante un tratamiento mieloablativo (9). Sin embargo, se ha podido comprobar que un tratamiento inmunosupresor adecuado permite evitar el rechazo y favorecer el injerto de los progenitores hematopoy?ticos del donante sin necesidad de administrar dosis mieloablativas de quimio o radioterapia.
[en] This study investigates teachers? and students? perceptions on diversity-sensitive assessment practices in Spanish primary education bilingual programs. A survey was conducted among teachers (n=297) and students (n=2,626) to gather data related to teachers? use of feedback, differentiated assessment tools, and the provision of extra time during exams to respond to students? needs. The findings suggest that teachers have a more positive perception of their ability to address heterogeneity in assessment than students, who emphasize the need for enhanced diversity measures. The impact of variables, such as type of teacher, school or bilingual program, on teachers? attention to diversity in assessment is also analysed.

[es] Este estudio investiga la percepci?n de profesores y estudiantes sobre la atenci?n a la diversidad en la evaluaci?n en programas biling?es de educaci?n primaria en Espa?a. Mediante una encuesta a profesores (n=297) y alumnos (n=2.626) se recab? informaci?n sobre el uso de la retroalimentaci?n, herramientas de evaluaci?n diferenciadas y la concesi?n de tiempo adicional en los ex?menes para atender las necesidades del alumnado. Los resultados sugieren que los profesores poseen una percepci?n m?s positiva sobre su capacidad para abordar la diversidad en la evaluaci?n que los estudiantes, que subrayan la necesidad de mejoras en este ?mbito. Se analiza, adem?s, el impacto de variables como el tipo de profesor, centro educativo o programa biling?e sobre la implementaci?n de una evaluaci?n sensible a la diversidad.
[en] It is the purpose of this article to examine the emergence of the Christian rituals of power and his influence on the construction of the memory in the urban societies from the Ivth to VIIth centuries. The attention is focused concretely on the adventus praesulis , ceremony of arrival of the bishop to his seed, studing his origins, political and social function, and effects on the perception that the urban population had about his common past.

[es] El prop?sito de este art?culo es examinar la emergencia de los rituales cristianos de poder y su influjo sobre la construcci?n de la memoria en las sociedades urbanas de los siglos IV al VII. La atenci?n se enfoca concretamente en el adventus praesulis , ceremonia de llegada del obispo a su sede, analizando sus or?genes, funci?n pol?tica y social, y los efectos que ejerci? sobre la percepci?n que la poblaci?n urbana ten?a de su pasado com?n.
[en] The implantation of the Tridentine decrees in the diocese of Barcelona was a slow process in time that required the determined impulse of the bishops who governed it from the second half of the 16th century. The analysis of the synodal constitutions and of the processes of the Episcopal court allows us an approach to the reality of the Tridentine Barcelonan clergy.

[es] La implantaci?n de los decretos tridentinos en la di?cesis de Barcelona fue un proceso lento en el tiempo que requiri? del impulso decidido de los obispos que la gobernaron a partir de la segunda mitad del siglo xvi. El an?lisis de las constituciones sinodales as? como de los procesos de la corte episcopal nos permite un acercamiento a la realidad del clero barcelon?s tridentino.
[en] Compilation of observations about feeding, breeding, shedding and general ecology of the Eurasian Tree Sparrow (Passer montanus), of field trips to different areas of the province of Valladolid, Suances (Cantabria) and Burgos, between 1942 and the 14th of September of 1952. Plumages descriptions are notable. A little pen illustration is included.

[es] Recopilaci?n de observaciones de ecolog?a general, alimentaci?n, cr?a y muda del Gorri?n molinero (Passer montanus), de salidas de campo a diferentes enclaves de la provincia de Valladolid, Suances (Cantabria) y Burgos, entre 1942 y el 14 de septiembre de 1952. Destacan las descripciones de plumajes. Incluye una peque?a ilustraci?n a bol?grafo.
[en] In digital libraries context is very important to analyze the ways in which users interact with real systems.The user has to translate his information need into a query in the language provided by the system.Unfortunately, characterization of the user information need is not a simple problem. The user must translate the information need into a query, which can be processed by the information retrieval system.In most cases, the correct design of a query avoids to reformulate it for gain in accuracy. Transaction logsare one source for study the user behavior. These files store the user actions carried out in the informationsystem. In this paper we have analyzed the transaction logs for our information retrieval system, denoted Karpanta.

[es] En el contexto de las bibliotecas digitales es muy importante analizar la forma en que los usuarios interact?an con los sistemas reales. En estos sistemas, uno de los aspectos m?s importantes es laformulaci?n de la necesidad informativa por parte del usuario. Desafortunadamente se trata de unproblema que no es simple. El usuario debe traducir su necesidad informativa en una consulta para que pueda ser procesada por el sistema de recuperaci?n. Su dise?o correcto evita en la mayor?a de los casos tener que reformular la consulta para obtener mejores resultados. Uno de los mecanismos que permiten analizar el comportamiento del usuario consiste en el estudio de los archivos de registro de tales sistemas.En esos archivos quedan grabadas las actuaciones de los usuarios que consultan el sistema. En estetrabajo hemos realizado el an?lisis de los archivos de registro para nuestro sistema de recuperaci?n, al que hemos llamado Karpanta.
[en] This article aims at shedding light on how France attempted to break free from ?the law? of the Spanish Habsburgs as well as to assess to what extent it achieved it during the decades of the 1630s and 1640s. In order to do that, it focuses on a concrete political space and a specific war context: the provinces and fronts of the Spanish Low Countries on the Western corner of the Holy Roman Empire. More specifically, this study covers the period between 1635, when Louis XIII declared war against Philip IV, and 1646, the last time the latter faced two wars in Flanders since the army of the United Provinces did not campaigned next year and the military operations took place only on the French front.

[es] Este art?culo se propone arrojar luz sobre c?mo Francia intent? emanciparse de ?la ley? de los Habsburgo de Madrid y valorar en qu? medida logr? hacerlo entre las d?cadas de 1630 y 1640. Para ello, examina un espacio pol?tico concreto y un escenario de guerra espec?fico, ubicado en el ?rea m?s occidental del Sacro Imperio: las provincias y frentes de los Pa?ses Bajos ?espa?oles?. La etapa analizada se intercala entre 1635, el a?o de la declaraci?n de guerra de Luis XIII a Felipe IV, y 1646, el ?ltimo en que este monarca afront? dos guerras en Flandes, pues al siguiente las Provincias Unidas no pusieron sus ej?rcitos en campa?a y las operaciones se desarrollaron ?nicamente en el frente de Francia.?
[en] The research about affective development arise from the need to investigate into child development characteristics from 0 to 3 years to support educationally the abilities from an integral perspective. The main indicators of the typical development of this dimension have been located to continue to design of a milestones guide of development focus on the dimensions of the person: affective, cognitive, communicative, social and psychomotor. The information has been obtained from the study of the existing literature. The scan is performed using the qualitative methodology. The techniques used for data collection were the interview and the discussion group. This techniques allowed to know the reality of the pedagogical experiences of the educators 0-3 years. interviewed. After a detailed analysis of the information obtained could propose ersults and relevant conclusions on the subject.

[es] La indagaci?n sobre el desarrollo de la dimensi?n afectivo-emocional surge de la necesidad de profundizar en las caracter?sticas del desarrollo infantil de 0 a 3 a?os para apoyar educativamente la puesta en juego de las capacidades desde una perspectiva integral. Se han rastreado las principales del desarrollo t?pico de dicha dimensi?n para contribuir al dise?o de una gu?a de hitos de desarrollo centrada en las dimensiones de la persona: afectivo-emocional, cognitiva, comunicativa, social y psicomotora. La informaci?n se ha conseguido tras el estudio de la bibliograf?a existente. La exploraci?n se ha realizado por medio de la metodolog?a cualitativa. Las t?cnicas empleadas para la recogida de datos fueron la entrevista y el grupo de discusi?n. Estas t?cnicas permitieron conocer las experiencias pedag?gicas de las educadoras de 0-3 a?os entrevistadas. Tras un profundo an?lisis de la informaci?n obtenida se pudieron hallar resultados y conclusiones relevantes sobre el tema.
[en] Less than twenty years separate the two collections of tales of the first Florentine followers of Boccaccio: Ser Giovanni and Franco Sacchetti. Nevertheless, the differences between the two authors are clear. Ser Giovanni?s tales are characterized by an almost total lack of interest towards the reality of the times in which the author lives, in contrast to the detailed observation of the daily reality and the moral concern of Sacchetti?s novelle. In some of them, Ser Giovanni?s indifference towards narrated events is reflected in episodes of near-fantasy which are superimposed onto the realistic plan of the story. The purpose of this work is to analyze those novelle in which the fanciful motive is most marked.

[es] Menos de veinte a?os separan la recopilaci?n de novelle de Ser Giovanni Fiorentino de la de Franco Sacchetti. Sin embargo, son patentes las diferencias entre estos dos ep?gonos florentinos de Boccaccio. Las novelle del Pecorone de Ser Giovanni se caracterizan por un desinter?s casi total hacia la realidad de la ?poca en la que vive el autor, a diferencia de la observaci?n detallada de la sociedad y la preocupaci?n moral que caracterizan las novelle de Sacchetti. La indiferencia de Ser Giovanni hacia los acontecimientos narrados se traduce en unas novelle que asumen matices fant?sticos que, a menudo, se superponen al plan realista de la narraci?n. En este estudio se analizar?n aquellas novelle en las que el motivo fabul?stico es m?s acusado.
[en] The present article analyzes a wide range of artistic manifestations related to non-standard sexualities represented in queer and feminist theoretical approaches included in well known texts. Three main branches of research, amongmany others, are suggested. These have been developed by various plastic artists who, in recent years, have proposed, with or without success, alternative ways to understand sexuality beyond the strict binary organization contained in the (antagonistic) images of man/woman, heterosexual/homosexual, and masculine/feminine.

[es] En el presente art?culo analizamos una serie de manifestaciones art?sticas relacionadas con la representaci?n de sexualidades no normativas a partir deconocidos textos de la teor?a feminista y queer. Proponemos tres l?neas abiertas de investigaci?n (de entre las muchas posibles) desarrolladas por varios artistas pl?sticos que en los ?ltimos a?os han planteado, con mayor o menor fortuna, modos alternativos de entender la sexualidad m?s all? del r?gido binarismo hombre/mujer, hetero/homosexual, masculino/femenino.
[en] These authors argue that institutionalizing a party system is important to the process of democratic consolidation in mast of Latin American countries. An institutionalized party system implies stability in interparty competition, the existence of parties that have stablee roots in society, the legitimacy of parties elections and institutions and party organizations with reasonably stablee rules and estructures. They also establish differences in the degree of institutionalization and try to charaterize the district party systems in Latin America.

[es] Estos autores se?alan que la institucionalizaci?n de un sistema de partidos es importante en el proceso de consolidaci?n democr?tica en la mayor?a de los pa?ses latinoamericanos. Un sistema de partidos institucionalizado implica estabilidad en la competici?n intrapartidista, la existencia de partidos con ra?ces estables en la sociedad, la legitimidad de partidos, elecciones e instituciones, y unas organizaciones partidistas con reglas y estructuras razonablemente estables. Tambi?n establecen diferencias en el grado de institucionalizaci?n y tratan de caracterizar los distintos sistemas de partidos en Am?rica Latina.
[en] Inclusive schools meeting the needs of all students are a primary goal of all general education. Much research has been done on the results of inclusi?n, on students with special needs, and on what is necessary for their integration, adequate performance, social adaptation, peer interaction, etc. However, their own view has often been ignored: if the aim is to meet these student's needs, their perceptions should be taken into account for a more accurate assessment of what their needs really are. This paper shows the student's view of their reality.

[es] Construir una escuela inclusiva, que atienda las necesidades de todos los alumnos, se ha convertido en nuestros d?as en un objetivo primordial de la educaci?n comprensiva. Muchos son los estudios que se han centrado en comprobar los resultados de este proceso de inclusi?n y en la figura de los alumnos con necesidades educativas especiales, considerando los elementos necesarios para conseguir su integraci?n, su rendimiento, su adaptaci?n social, sus interacciones con los compa?eros, etc. Sin embargo, muchas veces se ha olvidado contar con la opini?n de los propios ?afectados?: los alumnos. Si realmente se quiere atender las necesidades de ?stos, lo m?s l?gico es recurrir a ellos para conocer c?mo perciben la situaci?n y descubrir cu?les son sus verdaderas necesidades. Este art?culo presenta la visi?n que tiene el alumno sobre su propia realidad.