BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article aims to compare impressions of Rio de Janeiro recorded in texts, both published in 1941, by two foreign writers, Stefan Zweig and Paulo R?nai, who were refugees in Brazil during Vargas' Estado Novo government in the Nazi?s persecutions context in Central Europe. From Zweig, we selected fragments from Brasil, um Pa?s do Futuro, which show impressions of his arrival in Rio de Janeiro in 1936, the idealization of the Country as "Eden Rediscovered" and the fl?nerie through the city, observed from several perspectives. From R?nai, we extracted excerpts from Travel in Brazil's article "A European's Impression of Rio in 1941", which reveal Rio's associations to a image of "Promised Land" image and the author?s path between mourning work and homesickness.

[pt] Objetiva-se comparar impress?es sobre o Rio de Janeiro em textos de escritores, refugiados no Brasil durante o Estado Novo de Vargas no contexto das persegui??es nazistas na Europa Central. De Stefan Zweig, selecionamos fragmentos de Brasil, um Pa?s do Futuro, de 1941, que mostram impress?es de sua chegada de navio ao Rio de Janeiro em 1936, a idealiza??o do pa?s como ?Para?so Reencontrado? e a fl?nerie pela cidade, observada de perspectivas diversas. De Paulo R?nai, extra?mos fragmentos do artigo ?A Impress?o de um Europeu do Rio em 1941?, da revista Travel in Brazil, que revelam associa??es do Rio a uma imagem de ?Terra Prometida? e o transitar do autor entre o trabalho de luto e a homesickness, ?saudade de casa?.
[en] This paper is a result of a research on the Brazilianity of Am?rico Castro, through local sources in Cantagalo (Rio de Janeiro, Brazil), his native municipality, and the Brazilian newspaper archive. The research deals with different areas: the location of the birth house, the situation of the family, the activities of his visit in 1946, his impressions of Cantagalo, post-mortem recognitions, as well as ?saudades? that he expressed by letter to his Brazilian friends. Without intending to question, in general terms, the interpretations of his disciples, it is possible to carry out new complementary biographical analyzes, emphasizing his early Brazilian childhood (lusophone) and his ability to understand ethnic plurality.

[pt] O texto ? fruto de uma pesquisa sobre a brasilidade de Am?rico Castro atrav?s de fontes locais em Cantagalo (Rio de Janeiro, Brasil), seu munic?pio de origem, e de arquivo de jornais brasileiros. A pesquisa aborda diferentes aspectos: a localiza??o da casa onde nasceu, a situa??o da fam?lia, as atividades da sua visita em 1946, suas impress?es de Cantagalo, os reconhecimentos post-mortem e as ?saudades? que ele expressou em carta a seus amigos brasileiros. Sem pretender questionar, em termos gerais, as interpreta??es de seus disc?pulos, ? poss?vel realizar novas an?lises biogr?ficas complementares, enfatizando sua inf?ncia brasileira (lus?fona) e sua capacidade de entender a pluralidade ?tnica.
[en] In this article, which has the opportunity to be included in the centennial celebration of the publication of Democracy and Education, we intend to reflect on the foundations of three core notions present throughout John Dewey?s work, especially in the aforementioned publication. We refer to the notions of democracy, intelligence and education, which seem to be in a structural relationship. The title of John Dewey?s original work does not include the term intelligence. However, it seems crucial to anchor the theory of education, based on a democratic conception, to this structural idea and include it in the author?s theory. Indeed, according to Dewey?s philosophy, education is represented as a test to the validity of the ideal of a democratic society and takes on the responsibility of creating the conditions for the implementation of such society. In Dewey?s conception democracy is much more than just a form of government. It is the opportunity for a complete fulfillment of human potential. In this context, only an ability such as intelligence can be used to act upon an always evolving and uncertain world with a tendency for constant improvement. To this end, the conception of intelligence that allows us to fulfill such ideal must therefore be clarified.

[pt] Neste artigo, que aproveita a oportunidade de se incluir numa celebra??o dos cem anos da publica??o de Democracy and Education, pretendemos fazer uma reflex?o sobre os fundamentos de tr?s no??es nucleares e transversais a toda a obra de John Dewey, em especial a referida acima. Reportamo-nos ?s no??es de democracia, intelig?ncia e educa??o, numa rela??o que nos parece estrutural. O t?tulo da obra original de John Dewey n?o inclui o termo intelig?ncia. No entanto, parece-nos decisivo fazer ancorar a teoria da educa??o, que se explana no ?mbito de uma concep??o democr?tica, nessa ideia estrutural na teoria do autor. Com efeito, na filosofia de Dewey, a educa??o assume o papel de teste da validade do ideal de uma sociedade democr?tica e ? sobre ela que recai a responsabilidade de criar as condi??es para a implementa??o desta sociedade. Na concep??o de Dewey a democracia ? bem mais do que uma forma de governo. ? a oportunidade de realiza??o plena das potencialidades maiores da natureza humana. Nesse contexto, s? uma capacidade como a intelig?ncia pode servir para agir num mundo contingente, em evolu??o permanente e com a voca??o de uma melhoria constante. Mas, para isso, torna-se necess?rio clarificar a concep??o de intelig?ncia que permite realizar esse ideal.
[en] The investigation work that presents looks to identify the politics and social educative projects that promote social inclusion of people with special needs in the cities. The study focused on the Portuguese cities that are a part of the International Association of Educating Cities, which the Letter of Principles aims for an intervention of the local authorities, in a way of fighting social exclusion, promoting, trough formal, non-formal and informal education, projects centred on the communities and that contribute, through the participation of the citizens, social institutions and educational institutions, to a more inclusive city.

[pt] O trabalho de investiga??o que se apresenta procura identificar as pol?ticas e os projetos socioeducativos que fomentam a inclus?o social nas cidades, das pessoas com necessidades especiais. O estudo centrou-se nas cidades portuguesas que fazem parte da Rede Internacional das Cidades Educadoras, cuja Carta de Princ?pios aponta para uma interven??o das autoridades locais, no sentido do combate ? exclus?o social, promovendo, atrav?s da educa??o formal, n?o formal e informal, projetos centrados nas comunidades e que contribuam, pela participa??o dos cidad?os, das institui??es sociais e educativas para que a cidade seja mais inclusiva.
[en] Stem from the film Si Pu? Fare (2008), this paper aims to present a problematisation ? with a bibliographic support and topic related documents ? about the work and school education issue for people with intellectual functional diversity. The relation between work and education is a topic that passes by the history of some of the most important social movements of workers from the Industrial Revolution until current days. In Brazil, the inclusive policies focused on people with intellectual functional diversity win emphasis as of the last two decades of the xx century, when, in addition to the legal guarantee, some measures are implemented, aiming to include people with functional diversity in school education and work market. These issues are somehow interconnected.

[pt] Neste texto tem-se por objetivo apresentar, a partir do filme D? pra fazer (2008), uma problematiza??o ? com aporte de bibliografia e documentos relacionados ? tem?tica ? acerca da quest?o do trabalho e da educa??o escolar para pessoas com diversidade funcional intelectual. A rela??o entre trabalho e educa??o ? um tema que perpassa a hist?ria de alguns dos principais movimentos sociais de trabalhadores desde o momento hist?rico da Revolu??o Industrial at? a atualidade. No Brasil, pol?ticas inclusivas focadas em pessoas com diversidade funcional intelectual ganham ?nfase a partir das duas ?ltimas d?cadas do s?culo xx, quando, al?m de garantias legais, s?o implementadas medidas visando ? inclus?o de pessoas com diversidad funcional na educa??o escolar e no mercado de trabalho, quest?es essas, em alguma medida, inter-relacionadas.
[en] The central object of this article is the city of Campo Grande, current capital of the State of Mato Grosso do Sul, and try to recover the way as the city was described in records provided by the newspapers that addressed aspects of urban-city development that took place between the decades of the 60s and 70s. Years of intense rural exodus and sharp countryside-city migration, as well as of major transformations in infrastructure and in the everyday life of this metropolis, at that time the most populous municipality of the then State of Mato Grosso, which sometimes was called Economic Metropolis of Western Brazil.

[pt] Este artigo tem como objeto central a cidade de Campo Grande, atual capital do Estado de Mato Grosso do Sul, e intenta recuperar como a urbe foi descrita em registros veiculados por jornais que abordaram aspectos do desenvolvimento urbano-citadino ocorrido entre as d?cadas 1960-70, anos de intenso ?xodo rural e acentuada migra??o campo-cidade, bem como de grandes transforma??es na infraestrutura e no cotidiano desta metr?pole, ? ?poca a municipalidade mais populosa do ent?o Estado de Mato Grosso, que por vezes foi cognominada de Metr?pole Econ?mica do Oeste Brasileiro.
[en] This article assesses the effect of the economy on mass satisfaction with public services. Its central empirical contribution is a national index of satisfaction with basic government services ? health, education, security, housing, transportation, employment, environment, and Bolsa Fam?lia ? from 1989 to 2017 estimated with the dyad-ratios algorithm. Results show that unemployment rates, GDP growth and the prospective egotropic assessments of the economy impact satisfaction with public services. As such, this study connects two major research agendas ? the quality of democracy and the macro polity.

[pt] Este artigo avalia o efeito da economia na satisfa??o da popula??o com os servi?os p?blicos. A contribui??o emp?rica central ? um ?ndice nacional de satisfa??o com os servi?os b?sicos do governo - sa?de, educa??o, seguran?a, habita??o, transporte, emprego, meio ambiente e Bolsa Fam?lia - de 1989 a 2017-, estimado com o algoritmo de d?ades. Os resultados mostram que as taxas de desemprego, o crescimento do PIB e as avalia??es prospectivas egotr?picas da economia impactam a satisfa??o com os servi?os p?blicos. Como tal, este estudo conecta duas agendas de pesquisa principais: a qualidade da democracia e a pol?tica macro.
[en] Although multiculturalism has contributed to the recognition of the rights of indigenous peoples, the reality is that there is a lack of mechanisms for these rights to be exercised. This article proposes an analysis of this situation from a specific case, Wirikuta, a sacred site of the Wixaritari, located in the desert, in San Luis Potos?, Mexico. It is difficult, in positivist terms, to define what the biocultural heritage of this group is, since it is not limited to cultural / natural aspects, but covers a whole set of practices, community spaces and, also, sacred sites located far away from their communities. We can observe how de multiculturalism has limits when the indigenous people wants exercises their rights. We will focus on the enormous relevance that collective memory, myth and history has for the defense of these rights. Finally, it is proposed a resignification of the concept of biocultural heritage, which allows a real exercise of the rights to the indigenous peoples.

[pt] Embora o multiculturalismo tenha contribu?do para um crescente reconhecimento dos direitos dos povos ind?genas, a realidade ? que faltam mecanismos para que esses direitos sejam exercidos. Este artigo prop?e uma an?lise dessa situa??o a partir de um caso espec?fico, o de Wirikuta, o local sagrado dos wixaritari, localizado no deserto de San Luis Potos?, no M?xico. ? dif?cil, em termos positivistas, definir qual ? o patrim?nio biocultural desse grupo, uma vez que n?o se limita a aspectos culturais / naturais, mas abrange todo um conjunto de pr?ticas, espa?os comunit?rios e, tamb?m, lugares sagrados localizados longe de suas comunidades. de origem. Assim, podemos observar os limites da abordagem multicultural no exerc?cio de seus direitos, tanto nos aspectos legais quanto nas estrat?gias de luta social, enfocando a enorme relev?ncia que a mem?ria coletiva, o mito e a hist?ria desempenham na defesa desses direitos. Por fim, prop?e-se trabalhar a partir de uma ressignifica??o do conceito de patrim?nio, que permita um exerc?cio real dos direitos dos povos ind?genas.
[en] In this article, we analyze sustainability reports from Vale S.A. and Alcoa / Alumar for the period 2006-2015, to understand the ways in which business agents act in situations of conflict with traditional communities. As a micro focus, we address the environmental conflict between companies, governments and communities that has been occurring since the mid-1990s in Rural Zone II of S?o Lu?s-MA, derived from the intrusion of ventures in territories of traditional communities that, since the period, have pleaded for implementation of a conservation unit, the Extractive Reserve of Tau?-Mirim. The adopted methodology was the analysis of the speech in a comparative perspective, having as main results: a) the observation of a comprehensive form of action by business agents in various localities in conflict, based on experience and adaptation to current environmental standards; b) the activation of key concepts such as development and sustainability for the legitimization of the companies' actions, present in the reports; and c) sustainability reports as documents of accountability to shareholders and civil society, in addition to advertising the effectiveness of enterprises in promoting development and sustainability in the localities where they operate, as opposed to community claim processes.

[pt] Neste artigo analisamos os relat?rios de sustentabilidade das empresas Vale S.A. e Alcoa/Alumar, referentes ao per?odo 2006-2015, para compreender as formas de atua??o de agentes empresariais em situa??es de conflito com comunidades tradicionais. Como enfoque micro, abordamos o conflito ambiental entre empresas, governos e comunidades que ocorre desde meados da d?cada de 1990, na Zona Rural II de S?o Lu?s (Maranh?o), derivado da intrus?o de empreendimentos em territ?rios de comunidades tradicionais que, desde o per?odo, pleiteiam pela implementa??o de uma unidade de conserva??o, a reserva extrativista de Tau?-Mirim. A metodologia adotada foi a an?lise do discurso em perspectiva comparada, tendo como principais resultados: a) a observa??o de uma forma de atua??o abrangente dos agentes empresariais em diversas localidades em conflito a partir de experi?ncias e adequa??o ?s normas ambientais vigentes; b) o acionamento de conceitos-chave como desenvolvimento e sustentabilidade na legitima??o das a??es das empresas, presentes nos relat?rios; e c) os relat?rios de sustentabilidade como documentos de presta??o de contas para acionistas e sociedade civil e de propaganda da efic?cia dos empreendimentos na promo??o do desenvolvimento e da sustentabilidade nas localidades onde atuam, em contraposi??o a processos reivindicat?rios comunit?rios.
[en] In a region where personalistic politics and charismatic leaders have long been a characteristic of the political landscape, there has been little research exploring the relationship between individuals' identification with leaders and its relationship with political participation. Using original survey data from Argentina in 2016, the findings from this study demonstrate a few key points. Firstly, that identities form around political leaders and that identification plays an important role in political participation. Secondly, while personal identification with a leader is related with atomized and collective participation, the relationship between collective identification that is shared with other supporters of the political leader and both types of participation is even stronger. Additionally, these identification measures are more strongly associated with political action in support of a leader than frequently used variables such as partisan identification and ideology. This suggests that the study of political participation, especially in those contexts with more personalized political systems such as are often found in Latin America, should not ignore the role of personal and especially group leader-based identity.

[pt] Em uma regi?o onde a pol?tica personalista e os l?deres carism?ticos s?o h? muito uma caracter?stica do cen?rio pol?tico, existem poucas pesquisas explorando a rela??o entre a identifica??o dos indiv?duos com os l?deres e sua rela??o com a participa??o pol?tica. Usando dados de pesquisa originais da Argentina em 2016, os resultados deste estudo demonstram alguns pontos chave. Primeiro, que existem identidades que s?o formadas e compartilhadas com outros cidad?os em torno de l?deres pol?ticos e que eles desempenham um papel importante na participa??o pol?tica. Em segundo lugar, enquanto a identifica??o pessoal com um l?der est? relacionada ? participa??o atomizada e coletiva, a rela??o entre a identifica??o coletiva em torno dos l?deres e os dois tipos de participa??o ? ainda mais forte. Al?m disso, essas medidas de identifica??o est?o mais fortemente associadas ? a??o pol?tica de apoio a um l?der do que outras vari?veis frequentemente utilizadas na literatura, como identifica??o partid?ria e ideologia. Isso sugere que o estudo da participa??o pol?tica, especialmente naqueles contextos com sistemas pol?ticos mais personalizados, como os frequentemente encontrados na Am?rica Latina, n?o deve ignorar o papel da identidade pessoal e especialmente coletiva que se forma em torno dos l?deres.
[en] Brazilian universities face three interrelated crises. The first is the result of neoliberal policies that have led to deep budget cuts in education, science and technology. The second is that of the pandemic itself, which has already taken the lives of more than 600,000 Brazilians. Universities work to protect the life of their community and society. In the system of public universities, extension activities are carried out with the communities, especially testing for the detection of population infection, production of protective equipment, basic and applied research, including the development of vaccines, as well as the central role of University Hospitals in the treatment of patients. The third crisis is the result of the extreme right-wing, authoritarian and denialist movement that has its preferential target in public universities. However, universities are strengthened with the population, due to the recognition of their role in the prevention and treatment of COVID-19. Teaching activities are carried out remotely, but they face the challenge of the difficulty of access to a large part of their community. Digital inclusion needs to be considered as a right of the university population and a duty of the State both during the pandemic and in the post-pandemic.

[pt] As universidades brasileiras enfrentam tr?s crises inter-relacionadas. A primeira resulta das pol?ticas neoliberais que t?m levado a cortes or?ament?rios profundos na educa??o, ci?ncia e tecnologia. A segunda ? a da pr?pria pandemia que j? tirou a vida de mais de 600 mil brasileiros. As Universidades trabalham na prote??o da vida de sua comunidade e da sociedade. No sistema de universidades p?blicas se desenvolvem atividades de extens?o junto ?s comunidades, especialmente a testagem para detec??o da infec??o populacional, produ??o de equipamentos de prote??o, pesquisas b?sicas e aplicadas, inclusive o desenvolvimento de vacinas, bem como o papel central dos Hospitais Universit?rios no tratamento de doentes. A terceira crise ? resultado do movimento ideol?gico de extrema-direita, autorit?rio e negacionista que tem nas universidades p?blicas seu alvo preferencial. As universidades, por?m, est?o fortalecidas junto ? popula??o, pelo reconhecimento de sua atua??o na preven??o e tratamento da covid-19. Atividades de ensino se desenvolvem de forma remota, mas enfrentam o desafio da dificuldade de acesso de grande parte de sua comunidade. A inclus?o digital precisa ser considerada como um direito da popula??o universit?ria e um dever do Estado seja durante a pandemia e no p?s-pandemia.
[en] The purpose of this text is to present aspects of the living conditions of the enslaved children, as well as the learning processes for the work to which they were submitted. The temporal cut refers to the last quarter of the 19th century, since in Brazil the 1870s and 1880s allow us to visualize a large number of debates about slavery and the need for abolition ? a subject whose political, economic and social development goes beyond that time and brings consequences to the present. In relation to the spatial clipping, we will privilege the region of Sant'Ana de Parana?ba, which today would refer to the part of the east region of the State of Mato Grosso do Sul, in which slavery was remarkable. We will use periodic documentation such as the reports on the purchase and sale of slaves, post-mortem inventories and the bibliography related to the topic.

[pt] O objetivo deste texto ? apresentar alguns aspectos das condi??es de vida das crian?as escravizadas, bem como, os processos de aprendizagem para o trabalho a que eram submetidas na regi?o sul do antigo Mato Grosso. O recorte temporal refere-se ao ?ltimo quartel do s?culo xix, visto que, no Brasil, as d?cadas de 1870 e 1880 nos possibilitam visualizar grande quantidade de debates e discursos acerca da escravid?o e a necessidade de aboli??o ? assunto cuja complexidade pol?tica, econ?mica e social vai al?m daquele tempo e traz consequ?ncias at? a atualidade. Em rela??o ao recorte espacial, privilegiaremos a regi?o de Sant'Ana de Parana?ba, que hoje seria referente ? parte da regi?o leste do Estado de Mato Grosso do Sul, na qual a escravid?o foi marcante. Para essa discuss?o, lan?aremos m?o de uma documenta??o de ?poca, como os relat?rios de compra e venda de escravos, invent?rios post-mortem e da bibliografia atinente ao tema.
[en] Interdisciplinary communication research with very diverse thematic interests has grown exponentially. The purpose of this study is to observe the space they occupy and how the fields of culture, heritage and tourism are addressed in the articles published in the main Hispanic communication journals during the 2013-2017 period. Methodologically, the techniques of bibliometry and Casmeta- research were combined to address aspects such as authorship or financing of studies and identify the objects of study, theories or methodologies used in the 120 manuscripts that formed the sample.

[pt] A pesquisa em comunica??o, de natureza interdisciplinar e com interesses tem?ticos muito diversos, cresceu exponencialmente. O objetivo do estudo ?, portanto, observar que espa?o eles ocupam e como os campos da cultura, patrim?nio e turismo s?o abordados nos artigos publicados nas principais revistas de comunica??o hisp?nicas durante o per?odo de cinco anos 2013-2017. Metodologicamente, as t?cnicas de bibliometria e meta-pesquisa foram combinadas para abordar, tamb?m, aspectos como autoria ou financiamento de obras e identificar os objetos de estudo, teorias ou metodologias utilizadas nos 120 manuscritos que formaram a amostra.