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[en] Marriage developed in modern times as a space of contradiction and conflicting interests. Matrimonial disputes preserved in the Archives of the Archbishopric of Seville evidence conflicts in couples at a time when behaviour, personal and social, had to adapt to the dictates of large institutions. This article analyzes the role and attitudes of family, community and clergy in the disputes, since these groups in large measure determined their resolution.

[es] El matrimonio se perfila, durante los Tiempos Modernos, como espacio de contradicciones y enfrentamiento de intereses. Los pleitos matrimoniales conservados en el Archivo General del Arzobispado de Sevilla evidencian conflictos surgidos en las parejas en una época en la que los comportamientos –personales y sociales- debían adaptarse a los planteamientos de las grandes instituciones. El presente artículo analiza las actitudes adoptadas por familiares, comunidad y miembros del estamento eclesiástico en dichos pleitos; todos ellos actores fundamentales en el tratamiento y/o resolución de las desavenencias maritales.
[en] The COVID-19 pandemic has suddenly limited the practice of physical activity, within school settings, physical education teachers can measure sedentary behaviors with the intention of minimizing them in the most vulnerable groups. The aim of the study was to analyze physical activity in physical education students by comparing two groups based on their body mass index during 6 months of social distancing derived from the COVID-19 pandemic. The participants were 167 fifth and sixth grade primary school students with a mean age of 10.8 ± 1.6 years (83 men and 84 women), who were evaluated through the movement behavior questionnaire (MBQ) in children in social distancing during the first and sixth month of the COVID-19 pandemic, the participating subjects divided into two groups according to their nutritional status. The statistical results with Student's t-test for related samples did not report significant differences in the average values of moderate physical activity vigorous, light and sedentary of students with low and normal weight, compared to students with overweight and obesity. A Conclusions: Prior to the COVID-19 pandemic, the state of the question reports greater sedentary behaviors in overweight and obese students, even though in the subjects evaluated, the confinement conditions very likely affected the regular practice of physical activity

[es] La pandemia por COVID-19, ha limitado de manera súbita la práctica de actividad física, dentro de los entornos escolares el profesorado de educación física puede medir conductas sedentarias con la intención de minimizarlas en los grupos más vulnerables. El objetivo del estudio fue analizar la actividad física en estudiantes de educación física comparando dos grupos en función de su índice de masa corporal durante 6 meses del distanciamiento social derivado de la pandemia por COVID-19. Los participantes fueron 167 estudiantes de educación primaria de quinto y sexto grado con una edad media de 10.8±1.6 años (83 hombres y 84 mujeres), quienes fueron evaluados mediante el cuestionario de comportamiento de movimiento (MBQ) en niños en el distanciamiento social durante el primer y sexto mes de la pandemia por COVID-19, los sujetos participantes divididos en dos grupos de acuerdo a su estado nutricio. Los resultados, al ser analizados con el test t-Student para muestras relacionadas no reportaron diferencias significativas en los valores promedio de actividad física moderada vigorosa, ligera y sedentaria dl estudiantado con peso bajo y normal, comparado como el estudiantado con sobrepeso y obesidad. Como conclusión, previo a la pandemia por COVID-19, el estado de la cuestión reporta mayores conductas sedentarias en el estudiantado con sobrepeso y obesidad, aun sin embargo en los sujetos evaluados muy probable mente las condiciones de confinamiento afecto la práctica regular de actividad física
[en] Philosophy of Law, as academic discipline, can be catalogued as a particular philosophy or as a simple adaptation of precedent general philosophical theories. Both visions are not incompatible but necessarily complementary. Legal Science on the other hand, has been considered in recent years as a set of knowledge separated from any ''metaphysical'' scheme, although it has ended up transforming – this is the paradox- in metaphysic of Law. To avoid falling in an undesirable pandectism and logicism, the academic professionals of the Law, (and also of any other Social Science) should learn to recognize that danger and coexist with it, minimizing them as much as possible through a serious methodological interdisciplinary labour that enriches our vision of the legal phenomenon.

[es] La Filosofía del Derecho, como disciplina académica, puede ser catalogada como una Filosofía Particular o como una mera adaptación de teorías procedentes de la Filosofía General. Ambas visiones no son incompatibles sino necesariamente complementarias. La Ciencia Jurídica, en cambio, se ha venido considerando en los últimos tiempos como un conjunto de saberes separado de cualquier esquema "metafísico", aunque ha terminado transformándose –he ahí la paradoja- en metafísica del Derecho. Para tratar de evitar caer en un pandectismo y logicismo no deseable, los profesionales académicos del Derecho (y también de cualquier otra Ciencia Social) deberíamos aprender a reconocer ese peligro y a convivir con él, minimizándolo en lo posible mediante una seria labor metodológica interdisciplinar que enriquezca nuestra visión del fenómeno jurídico.
[en] This paper analyses the contribution of Hispanic criticism on the study of the Spanish Golden Age under the Interartistic Comparatism. Since the publication of Temas del Barroco by Emilio Orozco Díaz in 1947, the topic ut pictura poesis has been one of the traditional themes under which many Renaissance and Baroque works have been studied, as a result of the relationship between Literature and Painting, as well as the mutual relation of the arts in that time. However, the approach to the Golden Age texts from an interdisciplinary perspective raises a methodological problem that this article will discuss in order to achieve the identification and distinction among the different areas, branches and scopes of the discipline itself.

[es] En este trabajo se analiza la contribución de la crítica hispánica al estudio del Siglo de Oro en el marco del comparatismo interartístico. Desde la publicación de Temas de Barroco de Emilio Orozco Díaz en 1947, el tópico ut pictura poesis ha sido uno de los motivos tradicionales bajo el cual se han venido estudiando numerosas obras del Renacimiento y Barroco a la luz de la relación entre literatura y pintura, así como de la iluminación recíproca de las artes tan característica de la época. Sin embargo, la aproximación a los textos áureos desde una perspectiva interdisciplinar plantea una problemática metodológica que en este artículo abordaremos para intentar delimitar y discernir entre los diferentes ámbitos, ramas y alcances de la propia disciplina en cuestión.
[en] Bullying has become one of the most relevant problems that directly affects the educational community worldwide. Despite the existence of regulations that strive to eradicate this problem, there are more and more cases of attacks, verbal or physical, that take place in educational centers. This fact confirms that the measures adopted are not sufficient to address this issue. Hence the importance of influencing preventive measures that contribute to stopping this type of disruptive behavior in educational centers before they appear. The proposed measures are based on the role of families in coordination and collaboration with teachers as the main responsible for the education of their sons and daughters, teacher training in this regard, the classroom environment as a setting in which to promote emotional education and values. , the development of soft skills and, finally, innovation through the use of Information and Communication Technologies (ICT) as the main resource to adapt to the needs of students.

[es] El acoso escolar se ha convertido en uno de los problemas más relevantes que afecta directamente a la comunidad educativa a nivel mundial. Pese a la existencia de normativas que luchan por erradicar esta problemática, cada vez son más los casos de agresiones, verbales o físicas, que tienen lugar en los centros educativos. Este hecho confirma que las medidas adoptadas no son suficientes para hacer frente a dicha cuestión. De ahí la importancia de incidir en medidas preventivas que contribuyan a frenar este tipo de conductas disruptivas en los centros educativos antes de su aparición. Las medidas propuestas se basan en el papel de las familias en coordinación y colaboración con el profesorado como principales responsables de la educación de sus hijos e hijas, la formación docente al respecto, el ambiente de aula como escenario donde promover una educación emocional y en valores, el desarrollo de las habilidades blandas y, finalmente, la innovación por medio del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como principal recurso para adaptarse a las necesidades del alumnado.
[en] The aim of this paper is to provide an assessment of socio-economic development through a multi-tiered approach relying both on traditional and modern understanding and the measuring of human development. A systematic approach is adopted to classify countries using a non-hierarchical clustering method. Three macro-scenarios are considered - classical, modern and extended - which contrast information regarding inequality, poverty and the quality of employment with the role of education, health, institutions and environmental sustainability. Our approach is based on new estimates of inequality and poverty that are derived from Atkinson's Pareto interpolation, which bridges the discrepancy between national income accounts and household surveys. This may serve to offset the statistical bias in the estimates of income inequality and poverty, and to better interpret national and regional socioeconomic performance. The analysis is carried out in a comparative framework between the Latin America and the Caribbean (LAC) region and the European Union (EU)

[es] El articulo intenta proveer una evaluación del desarrollo socio-económico mediante un enfoque escalonado basado en concepciones y mediciones tradicionales, as! como un enfoque moderno del desarrollo humano. Se utiliza el análisis de conglomerados no jerárquico en tres macro escenarios: clásico, moderno y ampliado. En ellos se busca contrastar información relativa a la desigualdad, pobreza y calidad del empleo con el papel de la educación, la salud, las instituciones y la sostenibilidad ambiental. El enfoque se basa en nuevas estimaciones de la desigualdad y pobreza, que se derivan de la interpolación de Pareto de Atkinson, la cual busca acortar la discrepancia entre Cuentas Nacionales y Encuestas de los Hogares. Estas son de utilidad para contrarestar el sesgo estadístico en las estimaciones de desigualdad y pobreza, e interpretar mejor el desempeño nacional y regional. El análisis incluye un análisis comparativo entre América Latina y el Caribe (ALC) y la Unión Europea (UE)
[en] The genetic improvement program on stone pine in Andalucía pfans experiences on agronomic growing of grafted pines. A testing plot is set up in 1.992 in order to stablish the irrigation influence on the cone yields; first results are presented and analysed in this paper.

[es] El programa de mejora genética de pino piñonero en Andalucía prevé experiencias de cultivo agronómico de injertos. En 1.992 se instala una parcela de ensayo para determinar la influencia del riego sobre la producción de piña, cuyos primeros resultados se presentan y analizan en el presente trabajo.
[en] Further evidence is proposed for an old interpretation of Hor. carm. 2.20.6-7. New readings are proposed at Juv. 6.O10; 12.78; Lucr. 1.14; 5.1442; Ov. fast. 3.573; met. 8.176; Pers. 5.57; Verg. Aen. 1.329. The readings of Heinsius are recommended at Ov.met. 8.176; 14.491

[es] En este artículo se proponen más evidencias en apoyo de una antigua interpretación de Hor. carm. 2.20.6-7; se proponen nuevas conjeturas a Juv. 6.O10; 12.78; Lucr. 1.14; 5.1442; Ov. fast. 3.573; met. 8.176; Pers. 5.57; y Verg. Aen. 1.329; y se recomiendan las lecturas de Heinsius a Ov. met. 8.176; y 14.491
[en] The olive grove is the pre-eminent crop in the Mediterranean Sea, where it stands out due the extension of the crops and its millenary importance. The olive culture is rooted in the very first processes of agrarian domestication, and it played a major role in the ecology, economy, history and beauty of the Mediterranean sea and its landscapes. The main goal of this article is to address the value of the Andalusian, olive-growing landscapes from an artistic, interdisciplinar and transactional perspective by analysing some of the objective shapes that they have adopted in various areas of the territory and delving into the perceptions and emotions that they arouses. We start with the interdisciplinar study of the values of the olive-growing landscapes to emphasise their anthropologic and aesthetic wealth as a natural and cultural heritage, acknowledging some of the major environmental problems that are taking place, consequence of the increase in market demand that leads to the extraction of supplies and the use of unsustainable control treatments at the expense of the wealth of these landscapes. We go further on the methodology by developing interdisciplinary works that would address the olive-growing landscapes, creating stories beyond the disciplinar context of the participants

[es] El olivar es el cultivo mediterráneo por excelencia, donde destaca tanto por su extensión como por su importancia milenaria. La cultura que se le asocia hunde sus raíces en los primeros procesos de domesticación agraria y ha tenido un papel fundamental en la ecología, la economía, la historia y la belleza del Mediterráneo y sus paisajes. Este artículo tiene como objetivo fundamental abordar desde una perspectiva artística, interdisciplinar y transdiciplinar los valores del paisaje del olivar andaluz, analizando algunas de las formas objetivas que ha adoptado en distintas áreas del territorio y profundizando en las percepciones y las emociones que estas suscitan. Partimos del estudio interdisciplinar de los valores de los paisajes de olivar para destacar su riqueza antropológica y estética, como patrimonio natural y cultural, sin olvidar algunos de los principales problemas ambientales que está suponiendo para estos las exigencias crecientes del mercado que lleva en numerosas ocasiones a la adopción de insumos y manejos insostenibles en el tratamiento del olivo en menoscabo de la riqueza de estos paisajes. Damos un paso metodológico más desarrollando trabajos de carácter transdisciplinar que abordan el paisaje del olivar creando relatos más allá del contexto disciplinar de los participantes
[en] This work starts from the worry, at the beginning a personal one, about the use and performance of students in a virtual campus. The evidence, during this kind of teaching, that the student does not own the competences in the use of the TIC – Information and Communications Technology (ICT) - , which is presupposed to the individual, lead to this project. Then, in order to know if this tendency was not only possible for the student body of Education Science, we went for a multidisplinary and interuniversity project, with a common aim ¿How are we using the virtual campus?¿How our students use it? . The attendance of blind learners to our schools, and knowing the possibilities offered by TIC for the adaptation of materials, we organised a seminary with the personnel of ONCE; where we could discover how much we still have to do, in order to make an accessible virtual campus. Throughout this article, we show the tools that we have described and the possibilities that a virtual campus offers for the evaluation, not only of the students; but also for an improvement of the quality of the teachers.

[es] El trabajo que se presenta parte de una preocupación en inicio personal, sobre la utilización y rendimiento de los estudiantes en campus virtual. La evidencia durante la docencia de que el estudiante no posee las competencias en el uso de las TIC que se le presupone, da pie a este proyecto. A fin de poder conocer si esta tendencia no solo respondía al alumnado de Ciencias de la Educación, optamos por un proyecto multidisciplinar e interuniversitario, con un objetivo común ¿Cómo estamos utilizando campus virtual? ¿Cómo lo usan nuestros estudiantes? La asistencia de alumnos invidentes a nuestras facultades y conociendo las posibilidades que ofrecen las TIC para la adaptación de materiales, organizamos un seminario con personal de la ONCE, donde pudimos descubrir lo que nos queda para llegar a hacer un campus virtual accesible. A lo largo de este artículo mostramos las herramientas que hemos descrito y las posibilidades que campus virtual ofrece para la evaluación, no solo de los estudiantes, sino para una mejora de la calidad docente
[en] The flying-geese development model was originally conceptualized by Akamatsu (1896-1974) as a strategic model of industrial development for developing countries. In recent years, this strategy has been largely assumed by several economies of the Far East (mainly China and South Korea). The model focuses on the interaction between trade, foreign direct investment and economic growth based on industrial development. However the work of Akamatsu and his disciples is unknown to many economists--mainly because the most of literature is in Japanese. The aim of this paper is to present the value and originality of Akamatsu contribution to economics.

[es] El modelo de desarrollo en cuña fue conceptualizado originalmente por Akamatsu como un modelo estratégico de desarrollo industrial para los países en vías de desarrollo. En los últimos años, esta estrategia ha sido asumida en gran medida por las economías de extremo oriente ‑fundamentalmente Corea del Sur y China. El modelo se centra en la interacción entre el comercio internacional, la inversión extranjera directa y el crecimiento económico basado en el desarrollo industrial. Sin embargo la obra de Akamatsu y sus discípulos es desconocida para muchos economistas –principalmente por estar la mayoría de la bibliografía en japonés. El objeto de este artículo es dar a conocer el valor y originalidad de la misma.
[en] The Alliance of Civilizations has assumed and developed the purpose and the scope of the Dialogue of Civilizations. There are not two different projects, is one reality that has evolved. Both projects defend the intercultural dialogue to promote respect, tolerance and cooperation among different peoples and cultures. Today, the Alliance of Civilizations is a tool that develop intercultural relations, reduces tensions and promotes reconciliation. Notable for its practicality, it is not just a call for dialogue. It requires commitment and cooperation among States, international organizations and civil society in the adoption of concrete measures at the international, regional and local levels.

[es] La Alianza de Civilizaciones ha asumido y desarrollado el propósito y alcance del Diálogo de Civilizaciones. No se trata de dos proyectos distintos sino de una misma realidad que ha ido evolucionando. Ambos proyectos abogan por el diálogo intercultural para fomentar el respeto, la tolerancia y la cooperación entre los distintos pueblos y culturas. En la actualidad, la Alianza de Civilizaciones es una herramienta que favorece las relaciones interculturales, disminuye tensiones y fomenta la reconciliación. Destaca por su carácter práctico, no es sólo una llamada al diálogo, sino que exige compromiso y cooperación entre Estados, organizaciones internacionales y sociedad civil en la adopción de medidas concretas tanto a nivel internacional como regional y local.
[en] The aim of this paper is to explain how in teaching science it is necessary that we (teachers) direct the children, to feel the nature with all the senses and so they will experience it as much as possible. The contact with nature and real experiences are for children the best teacher. The scientists on Faculty of Education, University of Ljubljana, endeavour to educate good teachers for Primary school and Infant school, who will take the pupils when they will finish their study, as often as possible to the nature and so that pupils will get a close contact with the nature as much as possible

[es] El objetivo de este trabajo es explicar cómo, en la ciencia docente, es necesario que nosotros (los docentes) orientemos a los niños para que sientan la naturaleza con todos sus sentidos y para que la experiencien tanto cuanto les sea posible. El contacto con la naturaleza y las experiencias reales son el mejor maestro para los niños. Los científicos de la facultad de educación de la Universidad de Ljubljana se esfuerzan para educar a buenos maestros para la Educación Primaria e Infantil, quienes llevarán a sus alumnos a la naturaleza las veces que sea posible cuando terminen de estudiar, para que estén en contacto cercano con la naturaleza cuanto más les sea posible.
[en] A battle is raging for control of the Internet and it is taking place every day. People fed up with the recalcitrance and outright arro- gance of their providers and governments' lack of action are taking their information future into their own hands by building their own high-speed networks. The internet can be positive in the sense that important in- formation can be reached throughout community and beyond that. The Internet has been a very remarkable tool in order to develop political change around the world. The Internet is a powerful tool to spread eco- nomic development and communications. But it can also be negative.Today the rules of the information highway are made by a handful of global corporations with little public oversight. The Internet can be used in order to monitor citizens. The internet is about big companies owning and controlling so much of what should public property, but in fact the entire internet could be a private property. The alternative is to develop the Internet as a cooperative, common, free tool.

[es] Una batalla por el control de Internet se produce a diario ante nuestros ojos. La gente está cansada de que la falta de acción de go- biernos y la arrogancia de los proveedores posibilite que el futuro de la información pueda quedar en manos de estos últimos al construir las redes a imagen y semejanza de sus intereses. Internet puede ser positivo en el sentido del acceso a información relevante en la comunidad y más allá de ella. Internet ha sido una relevante herramienta para desarrollar el cambio político en el mundo. Internet es también relevante para el desarrollo económico y las comunicaciones. Pero puede ser también ne- gativo. Hoy las reglas de las autopistas de la información se realizan por las corporaciones globales con poca supervisión pública. Internet puede ser utilizado para controlar a los ciudadanos. Internet es cada vez más una herramienta usada por megacorporaciones para apropiarse y contro- lar lo que debería ser propiedad pública, pero de hecho puede terminar siendo propiedad privada. La alternativa es desarrollar Internet como una herramienta cooperativa, común y libre.