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[en] Abstract: In Mexico in the first half of the 20th century, the guidelines and precepts of the European Modern Movement burst into the work of architects, engineers and designers, incorporating themselves into the policies to improve social well-being, typical of the post-revolutionary era. Without a doubt, this had a great impact in our country on the production of objects complementary to architecture, especially in the field of furniture and interior design, marked by the search for comfort. The purpose of this work is to study and analyze the conditions that favored the work of some companies dedicated to the manufacture of furniture and some commercial firms - stores and offices of decoration professionals -, which dedicated a large part of their production to the dissemination . of objects for everyday life in accordance with the aesthetics and premises of the Modern Movement. For our analysis we have used very diverse materials, from private archives to period films, with the data obtained from the various architecture and decoration magazines published in the period being very relevant.

[es] En el México de la primera mitad del siglo XX, los lineamientos y preceptos del Movimiento moderno europeo irrumpen en los trabajos de arquitectos, ingenieros y diseñadores, incorporándose a las políticas de mejora del bienestar social, propias de la era posrevolucionaria. Sin lugar a dudas, ello tuvo en nuestro país gran repercusión en la producción de objetos complementarios a la arquitectura, en especial en el ámbito del mobiliario y del diseño interior, marcado por la búsqueda de confort. El presente trabajo tiene como finalidad estudiar y analizar las condiciones que favorecieron el trabajo de algunas empresas dedicadas a la fabricación de mobiliario y de algunas firmas comerciales –tiendas y despachos de profesionales de la decoración-, que dedicaron gran parte de su producción a la difusión de objetos para la vida cotidiana acordes con la estética y las premisas del Movimiento moderno. Para nuestro análisis nos hemos valido de materiales muy diversos, desde archivos privados a filmaciones de época, siendo muy relevantes los datos obtenidos de las diversas revistas de arquitectura y decoración publicadas en el periodo.
[en] In the current economic crisis, dismissing workers on sick leave – especially those with a chronic disease – is becoming an increasingly widespread practice. The reason for this arises out of the employer's legitimate interest to safeguard business productivity, which at times might clash with workers' rights. These conflicting interests should be settled in order to decide which right should be given priority. It will be necessary to assess whether employees' right to keep their job should prevail over the possibility to dismiss them for their supervening inability to carry out the tasks assigned, excessive morbidity or unfitness for work when on sick leave. Accordingly, the present comparative study intends to investigate the main elements used to examine this issue, especially considering that this aspect has been dealt with differently in the two countries surveyed.

[es] En un contexto de crisis económica como el actual cada vez son más frecuentes los despidos de los trabajadores que se encuentran en situación de incapacidad temporal (en adelante IT) a causa del padecimiento de enfermedades, en muchos casos, crónicas. Esto está motivado por el interés del empresario en obtener el mayor rendimiento posible, interés totalmente legítimo pero que en ocasiones puede colisionar con los derechos del trabajador. En estos casos se produce un conflicto entre dos intereses legítimos que será necesario resolver para decidir cuál prevalece. Será necesario analizar si el derecho del trabajador a la conservación de su puesto de trabajo prevalece sobre la posibilidad de despedirlo por ineptitud sobrevenida, morbilidad excesiva o imposibilidad de la prestación mientras se encuentra en situación de IT. El estudio comparado entre España e Italia aporta elementos decisivos a esta investigación puesto que la cuestión ha sido tratada de manera diferente.
[en] This qualitative study explores teacher resilience among two Korean EFL teachers during teacher professional development. Although the positive psychology movement has drawn attention to teacher resilience in education, its importance remains undervalued in English language teaching. This research investigates the challenges that one male and one female beginning teachers in their twenties face in maintaining resilience, including those that arise from intrapersonal, interpersonal, and environmental factors. Intrapersonal factors hinder teachers' ability to bounce back from adversity, while inadequate teaching skills and the burden of emotional labour negatively impact in-service teachers' resilience. Interpersonal challenges involve interactions with students, parents, and colleagues, and environmental factors relate to the rigid national curriculum and assessment plans. However, this study found that positive self-reflection and support from students, colleagues, and the teaching community can help teachers withstand adversity. This study suggests that to promote resilience, pre- and in-service programmes should offer effective classroom management skills and coping strategies to manage emotional labour and support teachers' professional growth.

[es] Este estudio cualitativo explora la resiliencia docente entre dos docentes coreanos de EFL durante el desarrollo profesional docente. Aunque el movimiento de la psicología positiva ha llamado la atención sobre la resiliencia de los docentes en la educación, su importancia sigue infravalorada en la enseñanza del idioma inglés. Esta investigación investiga los desafíos que enfrentan un docente principiante y una docente de veintitantos años para mantener la resiliencia, incluidos los que surgen de factores intrapersonales, interpersonales y ambientales. Los factores intrapersonales obstaculizan la capacidad de los docentes para recuperarse de la adversidad, mientras que las habilidades docentes inadecuadas y la carga del trabajo emocional impactan negativamente en la resiliencia de los docentes en servicio. Los desafíos interpersonales involucran interacciones con estudiantes, padres y colegas, y los factores ambientales se relacionan con el rígido currículo nacional y los planes de evaluación. Sin embargo, este estudio encontró que la auto-reflexión positiva y el apoyo de otros pueden ayudar a los maestros a sobrellevar la adversidad. Este estudio sugiere que para promover la resiliencia, los programas previos y en servicio deberían ofrecer habilidades efectivas de gestión del aula y estrategias de afrontamiento para gestionar el trabajo emocional y apoyar el crecimiento profesional de los docentes.
[en] The work we are submitting is a qualitative biographical study of the school experience and its repercussions on the current lives of young people who are ex-students of state schools. The work has two aims: a) to get to know about the repercussions of school on building the student's identity and b) to include ex-students voicing reflections on the present and looking to the future and the challenges presented. The research was framed within the movement known as the Student Voice which considers the student to be a valuable expert for improving schools. Therefore, using in-depth interviews, the interpretations of twelve students between 17 and 34 years old, who left school in the 1992-1993 and 2006-2007 academic years were collected. The conclusions reveal information about what it is most important to learn at school, the conditions that encourage this and the teaching strategies that boost it. The student voice collected demonstrated rich views on what was learned and the persistence of their school experience over the years where they established a direct relationship between their identity and their school experience. Therefore, they are an indicator for long term assessment of the purposes of education and school practices.

[es] El trabajo que presentamos es un estudio cualitativo de carácter biográfico sobre la experiencia escolar y su repercusión en la vida actual de jóvenes ex alumnos de la escuela pública. El trabajo tienen dos finalidades: a) conocer las repercusiones de la escuela en la construcción de la identidad del alumnado y b) incorporar las voces de antiguos alumnos a la reflexión sobre el presente y con la mirada puesta sobre el futuro y los retos que se presentan. El estudio se enmarca en el movimiento conocido como la voz del alumnado, que considera al alumnado un experto valioso para la mejora de la escuela. Para ello se han recogido, a través de la entrevista en profundidad, las interpretaciones de doce alumnos entre 17 y 34 años escolarizados entre los cursos académicos 1992-1993 y 2006-2007. Las conclusiones revelan información sobre aquello que es más importante aprender en la escuela, sobre las condiciones que lo favorecen y sobre las estrategias docentes que lo potencian. Las voces recogidas de los alumnos muestran visiones ricas sobre los aprendizajes realizados y la pervivencia de la experiencia escolar pasados los años cuando establecen una relación directa entre su identidad y su experiencia escolar. En este sentido, son un indicador para evaluar a largo plazo las finalidades educativas y las prácticas escolares.
[en] The synergy between the Ecuadorian university and buen vivir has much to offer. Addressing this dynamic requires a deeper understanding of buen vivir and the indigenous tradition. These are worldviews that include a dialogue of knowledge and historical memory, based on the dignity of the other and on critical thinking, in the face of the predominant and global discourse of Western reality. This process calls for a new anthropological model that evidences different challenges. However, the proposal of "buen vivir" for Ecuadorian universities is current and belongs to the Latin American tradition. Currently, the Ecuadorian legal system has opted for this way of understanding the mission of university institutions and their social and research functions, as well as their contribution to the higher education system in the country, the region and the world. The challenge is a process of globalisation in which the university culture of the ego predominates.

[es] La sinergia entre la universidad ecuatoriana y el buen vivir tiene mucho que ofrecer. Abordar esta dinámica requiere adentrase en el buen vivir y en la tradición indígena. Son cosmovisiones que incluyen un diálogo de saberes y de memoria histórica, que se fundamentan en la dignidad del otro y en el pensamiento crítico, ante el discurso predominante y global de la realidad Occidental. Este proceso requiere de un nuevo modelo antropológico que evidencia diferentes retos. Sin embargo, la propuesta del buen vivir para las universidades ecuatorianas, es actual y pertenece a la tradición hispanoamericana. Actualmente, el ordenamiento jurídico ecuatoriano ha apostado por esta vía de comprender la misión de las instituciones universitarias y su funcionalidad social, investigadora y de contribución al sistema de educación superior en el país, la región y en el mundo. El reto, un proceso de globalización en el que la cultura universitaria del ego predomina.||La sinergia entre la universidad ecuatoriana y el buen vivir tiene mucho que ofrecer. Abordar esta dinámica requiere adentrase en el buen vivir y en la tradición indígena. Son cosmovisiones que incluyen un diálogo de saberes y de memoria histórica, que se fundamentan en la dignidad del otro y en el pensamiento crítico, ante el discurso predominante y global de la realidad Occidental. Este proceso requiere de un nuevo modelo antropológico que evidencia diferentes retos. Sin embargo, la propuesta del buen vivir para las universidades ecuatorianas, es actual y pertenece a la tradición hispanoamericana. Actualmente, el ordenamiento jurídico ecuatoriano ha apostado por esta vía de comprender la misión de las instituciones universitarias y su funcionalidad social, investigadora y de contribución al sistema de educación superior en el país, la región y en el mundo. El reto, un proceso de globalización en el que la cultura universitaria del ego predomina.
[en] The current study examined language test-taking strategies used by Chinese young learners of English as a foreign language (EFLs) in an authentic international standardized English test–Cambridge Young Learners English Test: Flyers Test. It adopted a mixed-methods approach: the quantitative part was a survey administered to 138 participants, and the qualitative part consisted of think-aloud sessions and retrospective interviews with six participants (three were high-achievers and three were low-achievers). The quantitative results show that in general, children adopted metacognitive test-taking strategies more frequently than cognitive test-taking strategies irrespective of language skills; and the high-achievers used test-taking strategies more frequently than their low-achievers. The twoway interaction effects: levels of test performance-strategy type; and language skills-strategy type; were also significant. The qualitative results demonstrate that the high-achievers not only used a broader range of cognitive strategies than low-achievers, they also used the same metacognitive strategies at an in-depth level and in a more sophisticated way than low-achievers. The results of the study suggest that expanding Chinese young EFL learners' repertoire of test-taking strategies and modeling desirable ways of using strategies may help them improve their test-taking strategy use.

[es] El estudio actual examinó las estrategias de realización de pruebas de idioma utilizadas por los jóvenes estudiantes chinos de inglés como lengua extranjera en una prueba de inglés estandarizada internacional auténtica: Cambridge Young Learners English Test: Flyers Test. Adoptó un enfoque de métodos mixtos: la parte cuantitativa fue una encuesta administrada a 138 participantes, y la parte cualitativa consistió en sesiones de pensamiento en voz alta y entrevistas retrospectivas con seis participantes. Los resultados cuantitativos muestran que, en general, los niños adoptaron estrategias de realización de pruebas metacognitivas con más frecuencia que estrategias de realización de pruebas cognitivas, independientemente de las habilidades lingüísticas; y los de alto rendimiento utilizaron estrategias para hacer exámenes con más frecuencia que los de bajo rendimiento. Los efectos de interacción bidireccional: niveles de desempeño de la prueba-tipo de estrategia; y habilidades lingüísticas-tipo de estrategia; también fueron significativos. Los resultados cualitativos demuestran que los de alto rendimiento no solo utilizaron una gama más amplia de estrategias cognitivas que los de bajo rendimiento, sino que también utilizaron las mismas estrategias metacognitivas a un nivel más profundo y de una manera más sofisticada que los de bajo rendimiento.
[en] The permanence of jews in Sicily lasted, in a pacific balance with the other peoples, for almost a millennium and a half until the end of the Middle Ages, when, with the 1492 Granada edict, the sovereigns of Spain, Isabella of Castile and Ferdinand of Aragon, extended the expulsion order even to the island. Since then a curtain of oblivion was lowered on the presence of Jews in Sicily and on their precious cultural contribution to the development of the Sicilian identity; only for a few years, after centuries of silence and damnatio memoriae, there has been an increasing interest in the research in this field. The present work wants to bring to the memory and witness the jewish presence in Sicily through the study of the synagogue of Sciacca, recently identified in the urban center, of which there is still little and fragmentary information.

[es] La permanencia de los judíos en Sicilia se prolongó, en un pacífico equilibrio con los demás pueblos, por casi un milenio y medio hasta al final de la Edad Media, cuando, con el edicto de Granada del 1492, los soberanos de España, Isabel de Castilla y Fernando de Aragón, también extendieron a la isla la orden de expulsión. Desde entonces una cortina de olvido fue bajada sobre la presencia de los judíos en Sicilia y sobre su apreciada contribución cultural a la formación de la identidad siciliana; sólo desde hace algúnos años, después de siglos de silencio y damnatio memoriae, se registra un creciente interés por la investigación en este sector. El presente trabajo quiere recuperar la memoria y testimoniar la presencia hebrea en Sicilia mediante el estudio de la sinagoga de Sciacca, hace poco localizada en el terreno urbano, de la que se tienen todavía pocas y fragmentarias noticias históricas.
[en] The patients with spina bifida may have multisistemic defects, mainly the urinary system. Population of adult patients with spina bifida has increased in last decades by the improved survival from pediatric age, emerging the need to know the management of these patients by clinicians, patients and their caregivers. This review was made with scientific articles available in PubMed database from 1977-2018 using search MeSH terms "spina bifida" and "urinary", and the Chilean experience. Herein we discuss the main complications of urinary system of adult patients with spina bifida and their suggestive management.

[es] Los pacientes con espina bífida pueden presentar defectos multisistémicos siendo el sistema urinario uno de los principales en afectarse. En las últimas décadas ha aumentado la población de pacientes adultos con espina bífida debido a la mejora en la sobrevida desde la edad pediátrica, por lo que surge la necesidad de conocer el manejo de estos pacientes tanto por el equipo de salud tratante de adultos, como por ellos mismos y sus cuidadores. Esta revisión ha sido elaborada con bibliografía de la base de datos PubMed desde 1977 a 2018 usando términos MeSH "spina bífida" y "urinary", además de la experiencia chilena. Se describen las principales complicaciones del sistema urinario en pacientes adultos con espina bífida y sugerencias de su manejo.
[en] This article analyzes the contribution of José Nicolás Vacas to the Ecuadorian grammatical theory of the second half of the 19th century, through the analysis of his treatise Sintaxis castellana extractada de varias obras, especialmente de la Gramática del Sr. Don Andrés Bello y dedicada á los estudiantes del Colegio Seminario de Ibarra (1899). The influence of the canonical sources of the time, as Andrés Bello, his only mentioned source, and the Royal Spanish Academy, is analyzed, as well as other extended teachers in Ecuadorian grammatical teaching at the turn of the century, such as the manuals of the Brothers of the Christian Schools. The treatment of the concepts of syntax, concordance, regime, construction and proposition is specifically checked. The results allow to question the real influence of Bello in the doctrine of this author, as well as to discover the existence in this work of other non-canonical sources

[es] Este artículo analiza la aportación de José Nicolás Vacas a la teoría gramatical ecuatoriana de la segunda mitad del siglo XIX, a través del análisis de su tratado de Sintaxis castellana extractada de varias obras, especialmente de la Gramática del Sr. Don Andrés Bello y dedicada á los estudiantes del Colegio Seminario de Ibarra (1899). Se analiza la influencia en él de las fuentes canónicas hispánicas de la época, como Andrés Bello, su única fuente declarada, y la Real Academia Española, así como de otras fuentes extendidas en la enseñanza gramatical del Ecuador finisecular, como los manuales de los Hermanos de las Escuelas Cristianas. En concreto, se contrasta el tratamiento de los conceptos de sintaxis, concordancia, régimen, construcción y proposición. Los resultados permiten cuestionar la influencia real de Bello en la doctrina de este autor, así como vislumbrar la presencia en esta obra de otras posibles fuentes no canónicas
[en] Francoism exacerbated women role as moral and homeland regeneration manager, resulting in an encouragement of a series of behaviors through education. As a result, the regime took advantage of the Sección Femenina of Falange to develop a wide range program of ideological, moral and domestic training that was intended to consolidate a traditional feminine model. Therefore, publications by the Sección Femenina expected to indoctrinate women in Falangismo through means of communication and so the council for Prensa and Propaganda was created, therefore regulating all women magazines, as they became efficient tools for disseminating the new ideological model. This paper exhaustively analyses bibliographical sources to establish convergences and divergences among national identity, music, gender and non-formal training during the early years of Francoism in feminine periodic press.

[es] El papel de la mujer como encargada de la regeneración de la patria fue exacerbado por el Franquismo, que indujo ciertos comportamientos a través de la educación. Además, el régimen se sirvió de la Sección Femenina de la Falange (SF) para desarrollar un amplio programa de formación ideológica, moral y doméstica, destinado a consolidar el modelo tradicional de mujer. Así, la industria editorial desplegada por la SF pretendía adoctrinar a las féminas en el credo falangista a través de medios de comunicación, lo que llevó incluso a la organización de la regiduría de "Prensa y Propaganda" de la que dependían toda una serie de revistas femeninas que se convirtieron en instrumentos de difusión del nuevo modelo ideológico. Este trabajo analiza exhaustivamente literatura científica sobre este particular para determinar las convergencias entre identidad nacional, música, género y educación no formal durante el primer franquismo, explicitadas en la prensa por y para mujeres.