BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The goal of this work is to analyse acoustically the phonetic manifestation of the six basic emotions (anger, disgust, joy, fear, sadness, surprise) in the melodic curves of Spanish. 5.859 utterances, both neutral and emotional, taken from the Spanish INTERFACE corpus, were processed using MelAn, the tool for the automatic analysis of melodic curves described in Garrido (2010), to obtain data about the global (tonal range and height) and local (melodic patterns) behaviour of the melodic curves in a wide corpus of emotional speech. The obtained results confirm the conclusions of previous studies: the expression of emotion in Spanish is shown using changes in the tonal range and height, at global level, and rise-fall boundary patterns, at local level. The data of this work show, in addition, that the use of this melodic correlates is not general to all the analysed emotions, and that it seems to exist a relation between the degree of activation of emotions and the use of these correlates. They indicate also that declination slope can be an additional global parameter to distinguish neutral and emotional speech. Finally, the use of stress patterns specific of emotional speech has not been observed.

[es] El objetivo de este trabajo es analizar acústicamente la manifestación fonética de las seis emociones básicas (alegría, asco, enfado, miedo, sorpresa, tristeza) en las curvas melódicas del español. Un total de 5.859 enunciados, entre neutros y emocionales, extraídos del corpus INTERFACE en español fueron procesados con MelAn, la herramienta de análisis automático de curvas melódicas descrita en Garrido (2010), con el objetivo de obtener datos sobre el comportamiento global (rango y la altura tonales) y local (patrones melódicos) de las curvas melódicas en un corpus amplio de habla emocional. Los resultados obtenidos confirman las conclusiones de estudios anteriores: la expresión de las emociones en español se manifiesta mediante cambios en el rango y altura tonales, a nivel global, y mediante el uso de tonemas circunflejos, a nivel local. Los datos de este trabajo muestran, además, que el uso de estos correlatos melódicos no es general a todas las emociones analizadas, y que parece existir una relación entre el grado de activación de las emociones y el uso de estos correlatos. También indican que la pendiente de declinación puede ser un parámetro global adicional para diferenciar entre habla neutra y emocional. No se ha observado, finalmente, el uso de patrones acentuales específicos del habla emocional.
[en] The objective of this study is to know the main uses of Information and Communications Technology (ICT) to assess and provide formative feedback along a time dimension. Data were obtained through interviews applied to two teachers of upper secondary education. This data were complemented with the information obtained from Moodle and Wiki platforms. Regarding the analysis, specific categories were elaborated using a model of analysis of evaluation practices (Coll, Mauri & Rochera, 2012) and the principles of improvement of the assessment and feedback with the support of ICT (JISC, 2014). The results show three formative uses of ICT that vary in different evaluative moments depending on the previous conceptions of teachers, time, and support from the school.

[es] Resumen Este estudio tiene como objetivo conocer los principales usos de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para evaluar y entregar feedback formativo a lo largo de la dimensión temporal. Los datos se obtuvieron mediante entrevistas aplicadas a dos profesoras de educación secundaria, las cuales se complementaron con la información obtenida de las plataformas Moodle y Wiki. Para el análisis se han elaborado categorías a partir de un modelo de análisis de las prácticas evaluativas (Coll, Mauri y Rochera, 2012) y los principios de mejora para la evaluación y el feedback con apoyo de TIC (JISC, 2014). Los resultados muestran tres usos formativos de las TIC que se vinculan a diferentes momentos evaluativos dependiendo de las concepciones previas, tiempo y apoyo del centro educativo que posea el profesorado. Palabras claves: educación secundaria, evaluación formativa, feedback formativo, temporalidad de la evaluación, TIC.
[en] The purpose of this paper is to analyse how the formulation of the phonic disciplines is displayed in Tomás Navarro Tomás's works, from his beginnings in experimental phonetics to the crucial distinction between phonetics and phonology. To this end, some remarks of the Manual de pronunciación española (1918) are highlighted, taking into account that, without making a distinction between phonetics and phonology in advance, some of these ideas are compatible with the phonological view which would be consolidated later. Thus, the use of the name "intuitions" is due to the fact that many of these ideas were later interpreted by him in a phonological manner in his Estudios de fonología española (1946). Considering the changes between the first (1918) and the forth (1932) editions of the Manual, attention will be paid to the following areas of interest: the phonetic perception, the comparison between languages, the alternation and hierarchy of phonemes, and, finally, the changes in meaning favoured by some sounds. The study focuses on the segmental level, being the selected works his main ones in the field. By establishing a dialogue between the two works, both the perspicacity of the author's initial ideas and his will to claim and adapt the content of the Manual to the new theoretical models will be stated.

[es] El propósito de este artículo es analizar el modo en que se manifiesta la configuración de las disciplinas del plano fónico en la obra de Tomás Navarro Tomás, desde sus inicios, en la fonética experimental, hasta la decisiva distinción entre fonética y fonología. Para ello, se destacan algunos comentarios del Manual de fonética española (1918) que, sin llegar a suponer una diferenciación entre fonética y fonología avant la lettre, se muestran compatibles con la visión fonológica consolidada años después. Así, la denominación de "intuiciones" que se ha empleado responde al hecho de que muchas de estas ideas fueron posteriormente&nbsp; interpretadas por el propio lingüista de un modo fonológico en sus Estudios de fonología española (1946). Se presta atención, teniendo en cuenta los cambios habidos entre la primera edición del Manual (1918) y la cuarta (1932), a los siguientes centros de interés: la percepción fonética, la comparación entre lenguas, la alternancia y jerarquía de fonemas y, por último, los cambios de significado que propician algunos sonidos. El estudio se centra en el nivel segmental y la selección de las obras citadas se justifica por ser las fundamentales del autor en este ámbito. Al poner a dialogar los dos estudios serán constatadas tanto la perspicacia de sus planteamientos iniciales como la voluntad del autor por reivindicar y adaptar el contenido de su Manual a los nuevos modelos teóricos.
[en] The aim of the present bibliographical study was to carry out a systematic review on the influence of the age factor on the learning of the pronunciation of Spanish as a foreign language (ELE) in adult learners and to identify methodological advances in recent years. A search of documents based on empirical evidence was carried out through several databases specialized in research. A total of 59 articles were selected after applying the inclusion criteria and with them a database was created with which we worked during the development of this work. The results showed the influence of the critical period (Lennerberg, 1967) on learning the pronunciation of ELE in adults, as well as the differences existing in the learning process of a second language (L2) in children and adults. In the final part, some methodological proposals are proposed that favor the development of the learning of the pronunciation of Spanish as a foreign language in adult learners.

[es] El objetivo del presente estudio bibliográfico fue realizar una revisión sistemática sobre la influencia del factor etario en el aprendizaje de la pronunciación de español como lengua extranjera (ELE) en aprendientes adultos e identificar los avances metodológicos en los últimos años. Se realizó una búsqueda de documentos basada en la evidencia empírica a través de diversas bases de datos especializadas en investigación. Un total de 59 artículos fueron seleccionaos después de aplicar los criterios de inclusión y con ellos se creó una base de datos con la que se trabajó durante el desarrollo de este trabajo. Los resultados mostraron la influencia del período crítico (Lennerberg,1967) en el aprendizaje de la pronunciación de ELE en adultos, así como las diferencias existentes en el proceso de aprendizaje de una segunda lengua (L2) en aprendientes niños y adultos. En la parte final se plantean algunas propuestas metodológicas que favorecen el desarrollo del aprendizaje de la pronunciación de español como lengua extranjera en adultos aprendientes.
[en] This paper aims to discuss the value of the diplomas and the situation of downgrading on the labour market. Its novelty is to compare skills both acquired and required in employment, using a self-assessment carried out by young higher education graduates across nine countries of Europe, Japan and Canada. More precisely, we illustrate the incidences of diploma and skill mismatches using three higher education graduate surveys, two international surveys (CHEERS, REFLEX) and a Canadian survey (NGS). We define possible over-education and skill mismatches and then present an empirical typology to show the most frequent cases of mismatches. The ideal situation which corresponds to a perfect match both in terms of diploma and skills only covers a quarter of the graduates. Norwegian and Dutch graduates are more likely to be in this situation. Our results also indicate difficulties for the different educational systems in producing the necessary skills even if a proportion of graduates are overeducated. The mismatch of certain skills is more marked that others in the typology. This is notably the case for the ability to solve problems and analytical thinking.

[es] Este trabajo tiene como objetivo discutir el valor de los títulos de educación superior y la situación de postergación de los graduados en el mercado laboral. Su novedad consiste en comparar las habilidades adquiridas y requeridas en el empleo, mediante una autoevaluación realizada por los jóvenes graduados de educación superior en nueve países de Europa, Japón y Canadá. Más precisamente, se expone la frecuencia de desajustes entre titulación y habilidades utilizando tres estudios de graduados de educación superior, dos estudios internacionales (Cheers y REFLEX) y una encuesta canadiense (NGS). Definimos posible sobre-educación y desajuste en las habilidades, y a continuación presentamos una tipología empírica para mostrar los casos más frecuentes de desajustes. La situación ideal que corresponde a una combinación perfecta entre titulación y habilidades sólo cubre una cuarta parte de los graduados. Graduados noruegos y holandeses son más propensos a estar en esta situación. Nuestros resultados indican también dificultades para los diferentes sistemas educativos en la producción de las habilidades necesarias, incluso si una proporción de graduados son sobre-educados. La falta de coincidencia de ciertas habilidades es más marcada que otras en dicha tipología. Este es especialmente el caso en competencias como la capacidad de resolver problemas y en aplicar el pensamiento analítico.
[en] This paper analyses the liberalization of the telecommunications sector in Spain in the period 1987-2003. Our main hypothesis is that although liberalization was imposed by the European authorities, the strategy adopted and steps taken by the Government to open the market were importantly determined by two objectives of the national economic policy: the universalization of the service and the anti-inflationary policy oriented toward entrance into the European Monetary Union (EMU). Identification of the national political interests at each point in time led the Government to block or accelerate liberalization according to the European calendar. This political use of liberalization is essential to understanding the telecommunications policy of this period. We also argue that the subordination of telecommunications policy to the anti-inflationary policy caused a delay in Telefonica's tariff rebalancing. Finally, we explain how telecommunications policy was affected by national policy objectives. Initially, a model of infrastructure competition was introduced, but it was soon reformed due to a lack of competition and investment. Thus, a more pragmatic strategy was adopted, based on access to Telefonica's local loop.

[es] Este artículo analiza la liberalización de las telecomunicaciones en España en el período 1987-2003. Nuestra hipótesis principal es que aunque la liberalización vino impuesta por las autoridades europeas, el ritmo y la estrategia aplicados estuvieron influenciados en gran parte por dos objetivos de política económica nacional: la universalización del servicio y la política antiinflacionista orientada a la entrada en la Unión Monetaria Europea (UME). La percepción de cuáles eran los intereses políticos nacionales en cada momento llevó a bloquear o acelerar la liberación respecto del calendario europeo. Este uso político de la liberalización es fundamental para comprender la política de telecomunicaciones de este período. También sostenemos que la supeditación de la política de telecomunicaciones a la política anti-inflacionista provocó el retraso del reequilibrio de precios de Telefónica para que no afectase al control de la inflación. Finalmente, explicamos que el modelo regulatorio aplicado en el sector se vio afectado por los objetivos de política económica general. Inicialmente se introdujo un modelo de competencia en infraestructuras, que se tuvo que reformar por la falta de competencia y de inversión. Así, se adoptó una regulación más pragmática basada en el acceso de los entrantes al bucle local de Telefónica.
[en] On the basis of a reading of Filosofía y Poesía, this paper reassesses the links between María Zambrano's reconquest or discovery of 'poetic reason' and the mediaeval mystical texts which she probably only knew through their reception in the Spanish Golden Age, especially Saint John of the Cross. We analyse a chapter from The Mirror of the Simple Souls by Marguerite of Hainaut, also known as Marguerite Porete, who was burned at the stake in 1310 and was acknowledged by some as a beguine on account of the range of her knowledge. It is unlikely that María Zambrano ever read the Mirror, but Filosofía y Poesía provides some clues for reassessing the language of the Mirror in particular and that of mysticism in general in the Middle Ages. These are the keys to rethinking our past from today's perspective, gathering together its findings, and echoing with Zambrano the striving for a reconciliation between philosophy and poetry in poetic reason.

[es] Partiendo de la lectura de Filosofía y Poesía, este artículo pretende repensar los lazos existentes entre la reconquista o hallazgo de la "razón poética" por María Zambrano y los textos de la mística medieval que la filósofa conoce probablemente sólo a través de su recepción en el siglo de Oro, especialmente en San Juan de la Cruz. A título de ejemplo se analiza de forma específica un capítulo del Espejo de las Almas Simples de Margarita, la beguina de Hainaut, que ardió en la hoguera en 1310, a la que llamaban Porete y a la que algunos reconocieron, por su conocimiento, como beguina clériga. No es probable que María Zambrano leyera nunca el Espejo, pero Filosofía y Poesía nos da algunas claves para repensar el lenguaje del Espejo en particular y el de la mística en general de la Edad Media. Las claves para repensar desde el hoy nuestro pasado, recoger sus hallazgos y repetir con ella el anhelo de reconciliación de filosofía y poesía en la razón poética.
[en] The aim of this research is to assess the psychometric properties of the Academic Dishonesty Scale (ADS) in 527 psychology students (75.5% women) attending classes at a private university in Lima Metropolitana, Perú. An exploratory structural equation modeling was carried out in order to analyze the internal structure; the association with academic self-efficacy (AS) was analyzed with the Pearson correlation coefficient, as well as score reliability (Cronbach's alpha) and construct reliability (omega). The results indicate that, after eliminating five items, the three-dimensional model (cheating, plagiarism, and falsification) has favorable evidence. Similarly, acceptable reliability indicators were obtained, both with regard to the construct and scoring, but the association with AS was insignificant. In conclusion, the ADS's psychometric properties are satisfactory as regards its internal structure and reliability, enabling its use to evaluate dishonest academic behavior.

[es] El objetivo de la investigación fue analizar las propiedades psicométricas de la Escala de Deshonestidad Académica (EDA) en una muestra de 527 estudiantes de psicología (75.5% mujeres) de una universidad privada de Lima Metropolitana, Perú. Para analizar la estructura interna se ejecutó un modelamiento exploratorio de ecuaciones estructurales, para la asociación con la autoeficacia académica (AA) se usó el coeficiente de correlación de Pearson, y la fiabilidad se analizó para las puntuaciones directas (alfa de Cronbach) y el constructo (coeficiente omega). Los resultados indican que, luego de eliminar cinco ítems, el modelo de tres dimensiones (trampa en exámenes, plagio, y falsificación) presenta evidencia favorable. Del mismo modo, fueron obtenidos indicadores aceptables de fiabilidad con relación al constructo y a las puntuaciones, pero la asociación con la AA fue insignificante. En conclusión, las propiedades psicométricas de la EDA son satisfactorias en su estructura interna y fiabilidad, lo que permite utilizarla para la evaluación de la conducta académica deshonesta.
[en] Since the concept of sustainability has become central in the recent years, it is paramount to create guides that allow to evaluate the improvements, trends and state of territories under this approach. This article describes a methodological proposal that permit to deduct some improvements in the assessment and definition of the concepts of diversity, inequality and spatial cohesion. At the same time, some topics that need to be improved are identified, specially those referred to the theoretical development and practical measurement of sustainability and the availability of statistical information that fulfil some requirements such us spatial desegregation and temporal continuity.

[es] La creación de indicadores que permitan evaluar los estados, tendencias y progresos de los territorios constituye una preocupación recurrente en los últimos años, sobre todo desde la aparición del concepto de sostenibilidad. La propuesta metodológica que este artículo plantea, permite deducir algunas mejoras en la aproximación y medición de los conceptos de diversidad, desigualdad, cohesión y desarrollo territorial abordados en trabajos previos, así como identificar algunos temas sobre los que avanzar, referidos, sobre todo, al aspecto conceptual y a las aplicaciones prácticas del conocimiento y la medición de la sostenibilidad, y a la mayor precisión o disponibilidad de información estadística que cumpla ciertos requisitos de desagregación espacial y continuidad temporal.
[en] The studies in environments fluvio-marines, developed by the Department of Geography of the Federal University of Ceará, Brazil (UFC), they have motivated the basic objectives of this article. It is, above all, of a meditation about the contribution of the Physical Geography -and more specifically of the Geomorphology-, as base science applied to the planning and management of the territory.

[es] Los estudios en ambientes fluvio-marinos, desarrollados por el Departamento de Geografía de la Universidad Federal de Ceará, Brasil (UFC), han motivado los objetivos básicos de este artículo. Se trata, ante todo, de una reflexión acerca de la contribución de la Geografía Física -y más específicamente de la Geomorfología-, como ciencia de base aplicada a la planificación y gestión del territorio.
[en] This article analyses the structure of the residential market in l'Hospitalet, a city of the metropolitan area of Barcelona, during the decade of the ninety. And sample as the extension of the net of the metropolitan railway from the metropolis to the contiguous municipalities has modified substantially the status of this city. The new centrality acquired by the municipality has urged the value of the soil and it has modified substantially the residential market. At present the type of the housing of new plant promoted in the municipality contrasts with the worker housing built in previous decades.

[es] Este artículo analiza la estructura del mercado residencial en l'Hospitalet, una ciudad del área metropolitana de Barcelona, durante la década de los noventa. Y muestra como la extensión de la red del ferrocarril metropolitano desde la metrópoli a los municipios colindantes ha modificado sustancialmente el status de esta ciudad. La nueva centralidad adquirida por el municipio ha encarecido el valor del suelo y ha modificado sustancialmente el mercado residencial. En la actualidad la tipología de la vivienda de nueva planta promovida en el municipio contrasta con la vivienda obrera edificada en décadas anteriores.
[en] The article is based on the litigation work and observations made in the courts of southern Chile in recent years and, in particular, in 2021. It gives an account of the "delay" of the trials when it comes to punishing state agents who have committed crimes against Mapuche people, as in the Huracan or Lemun cases. This type of situation affects key principles of law, such as reparation for the crime and the guarantee of non-repetition. It exposes how the slowness and passivity of the Chilean judicial system causes a greater feeling of injustice for the Mapuche people. After having presented these principles related to Human Rights, and their foundations in the legal and psychosocial field, two cases of violation of rights committed by state agents still in force will be analyzed to better apprehend their various consequences.

[es] El artículo parte del trabajo de litigación y de observaciones realizadas en los tribunales del sur de Chile en estos últimos años y, en particular, en 2021. Da cuenta de la "dilatación" de los juicios cuando se trata de sancionar agentes del estado que han cometidos delitos en contra de personas mapuche, como en los casos Huracan o Lemun. Este tipo de situaciones afectan principios claves del derecho, como son la reparación del delito y la garantía de no repetición. Se expone cómo la lentitud y pasividad del sistema judicial chileno provoca un mayor sentimiento de injusticia para el pueblo mapuche. Después de haber presentado estos principios vinculados con los Derechos Humanos, y sus fundamentos en el ámbito legal y psicosocial, se analizarán dos casos de vulneración de derechos cometidos por agentes del estado aún vigentes para mejor aprehender sus diversas consecuencias.