BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The present article explores the teaching of English as a foreign language in all the Spanish university degrees in Early Childhood Education. It analyses the syllabi of the courses specialising in Teaching English as a Foreign Language during the 2018-2019 academic year. Firstly, it examines the distribution of ECTS credits among English language, English Language Teaching and Linguistics-Literature courses to determine the weight of each of these areas. Secondly, advocating an ESP approach given the specific needs of the target context, it identifies the needs of this training and analyses the approach of the English language courses to find out whether these needs are catered for. The results of the study suggest that some universities contemplate some of the elements of an ESP approach, although this study shows evidence that most universities do not appear to be fully aware of these needs, since not all of them offer English language courses, and most of these fail to adopt an ESP approach

[es] El presente estudio analiza la formación en inglés como lengua extranjera en los grados universitarios españoles en Educación Infantil (EI). Para ello, se analizan las guías docentes de las asignaturas de la mención en lengua extranjera de todas las universidades españolas durante el curso académico 2018-2019. Primero se examina la distribución de créditos ECTS en asignaturas de lengua instrumental, formación pedagógica y formación filológica para determinar la atención que se le presta a cada una de estas áreas. A continuación, defendiendo un enfoque de Inglés para Fines Específicos (IFE) dadas las necesidades específicas del contexto meta, se identifican las necesidades de esta formación y se analiza el enfoque que adoptan las asignaturas de lengua instrumental para determinar si estas necesidades se contemplan en los planes de estudios. Los datos señalan que, aunque algunas universidades incluyen algunos elementos del IFE, en general estas no demuestran tener suficiente conciencia de las necesidades específicas, ya que no todas ofrecen asignaturas de lengua instrumental y la gran mayoría de estas no adoptan un enfoque de IFE
[en] The aim of the study was to establish the influence of the school leader to encourage collective cohesion in compliance with educational project in basic education; when it is identified that the group regularly acts according to his own ends and interests, often subordinating the objectives established by the educational system, and even many teachers perform outside the interests of the collective. The study responds to a descriptive design with a qualitative approach. There were interviewed 20 principals of basic education and 80 teachers of primary education answered an open survey for a diagnosis on the cohesion of the group and the leadership profile of the school principal. The cohesion of the group, can be seen as a dynamic variable, which is constantly changing, depending on all the actors maintain unity and remain attached to the educational project. It is essential to recognize that every action that the school leader starts can cause the connection or disconnection of the members of his team. It is recognized that the cohesion cannot be achieved completely, and always appears as a variable that should be regulating permanently

[es] El objetivo del estudio fue establecer la influencia del líder escolar para favorecer la cohesión del colectivo en cumplimiento del proyecto educativo en educación básica; al identificarse que regularmente el colectivo actúa de acuerdo con sus propios fines e intereses, muchas veces subordinando los propósitos establecidos por el sistema educativo, e incluso muchos docentes se desempeñan al margen de los intereses del colectivo. El estudio responde a un diseño descriptivo con enfoque cualitativo. Se entrevistó a 20 directoras de educación básica y se encuestó a 80 docentes de educación primaria por medio de un cuestionario abierto para realizar un diagnóstico sobre la cohesión del colectivo y el perfil de liderazgo de la directora de la escuela. La cohesión del colectivo, puede considerarse como una variable dinámica, que se encuentra en constante cambio, que depende de todos los actores mantener la unión y mantenerse adheridos al proyecto educativo. Es indispensable reconocer que cada acción que emprende el líder escolar, puede ocasionar la conexión o desvinculación de los integrantes de su equipo de trabajo. Se reconoce que la cohesión no puede lograrse de manera total, y que siempre se presenta como una variable que se debe estar regulando de manera permanente
[en] The aim of this study was to analyze the influence of relative age effect on the selection process in triathlon (n = 1321). The sample was divided by category and gender. Each category was allocated into four quartiles - based on date of birth according to the selection year. The Krustal-Wallis and Mann-Whitney test were used to analyze the intra-categorical and intra-gender differences. The results showed a better performance trend in those athletes that were born in the first quartile. In contrast, athletes that were born in the latter part of the year showed poorer overall performance and a lower score in the point scale. However, these results were less consistent for females. This work has shown a significant loss of potential triathlon talent due to the influence of RAE in the selection process and competitive structure

[es] El objetivo de este estudio fue analizar el efecto de la edad relativa (RAE) en el proceso de selección nacional de triatletas (n = 1321) durante las temporadas 2013-2015. La muestra fue divida por categorías y sexo. Cada una fue subdividida en 4 cuartiles según la fecha de nacimiento. Las diferencias fueron analizadas mediante la prueba no paramétrica Krustal-Wallis. Para la comparación múltiple se utilizó U de Mann Whitney. Los resultados mostraron que el rendimiento en las pruebas analizadas presentaba una mejor tendencia en aquellos deportistas nacidos en el primer cuartil del año para el sexo masculino. En esta línea, los atletas nacidos en la última parte mostraron un peor rendimiento general. Estos resultados fueron menos consistentes para el sexo femenino. Este trabajo ha puesto de manifiesto la influencia del RAE en los procesos de identificación de talentos y la estructura competitiva, sugiriendo su consideración en los procesos de selección
[en] The present study explores the way in which the greater festival of La Rioja, Argentina, known as Tinkunaco or Encuentro, was ritually structured over time. This ceremony, apparently unchanged for 400 years, has however varied the organization of its rituality in different ways, with differences in the level of prominence of the elites and the popular sectors, understanding these as social subjects but that have in common a place of subordination in the economic, social or political relationship. The article makes an interpretation of the changes through the analysis of the objectives of the hegemonic power of each historical moment, and how these influenced its forms of expression from the colonial period to the present

[es] El presente trabajo indaga la forma en que se estructuró ritualmente a través del tiempo la fiesta mayor de La Rioja (Argentina), conocida como Tinkunaco o Encuentro. Esta ceremonia, que se pretende inmutable durante 400 años, ha variado de distintas formas la organización de su ritualidad, con diferencias en el nivel de protagonismo de las élites y de los sectores populares, entendiendo por estos a sujetos sociales que tienen en común un lugar de subordinación en la relación económica, social o política. Se infirió una interpretación de los cambios, a partir del análisis de los objetivos del poder hegemónico de cada momento histórico, y cómo estos influyeron en su expresión desde de la colonización hasta el presente
[en] The habitat and nests of Lycosa fasciiventris DUFOUR (Araneae, Lycosidae) are described together with some population parameters of three places: density, distance between nests andthe ratio between adult spiders and non-adult ones. The correlations between the spider size and the depth and diameter of the nest are studied;the relations of this correlation and spider behaviour are discussed

[es] Se describe el hábitat y los nidos de Lycosa fasciiventris DUFOUR (Araneae, lycosidae);asimismo se estudian algunos parámetros poblacionales de tres localizaciones: densidad, distan-cia entre nidos y proporción entre individuos adultos e individuos subadultos. Se estudia la correlación entre el tamaño de la araña y la profundidad y el diámetro delnido y se discute su relación con el comportamiento de la araña
[en] This article focuses on relations between the Caliphate of Córdoba and the main political powers in medieval Europe in the 10th century. These contacts, established with embassies that were subjected to a rigorous protocol, will be explained through an analysis of the diplomatic missions undertaken by John of Gorze, Recemundus and Liutprand of Cremona as well as the role played by Hasdai ibn Shaprut. Equally, the lengthy cultural exchanges between the embassies, crystallised in certain material examples such as the maqsura in the Aljama Mosque of Córdoba and a ceramic moulding that adorns the middle of the dome facing the mihrab, will be examined.

[es] Este artículo se centra en las relaciones que mantuvo el Califato de Córdoba con las principales potencias políticas de la Europa medieval en el siglo x. Estos contactos, que se establecían a través de embajadas sometidas a un rígido protocolo, se interpretarán analizando las misiones diplomáticas de Juan de Gorze, de Recemundo, de Liutprando de Cremona y el papel jugado, también, por Hasday Ibn Shaprut. Igualmente, se analizará el prolijo intercambio entre embajadas en su vertiente cultural, cristalizada en ciertas manifestaciones materiales, como es el caso de la maqsura de la mezquita aljama de Córdoba y de una moldura cerámica que adorna la zona media de la cúpula situada ante el mihrab.
[en] At present, the large-scale assessment that is performed by standardized instruments of national and international administration is one of the most relevant tools for understanding and monitoring the status of the educational systems. The results that this kind of assessment release are usually expected by a diversity of stakeholders, as those results are an important input to understand the progress of students. In order to understand the role of this kind of assessment in educational policy in México, this article makes use of theoretical and historical data to analyze the relationship between the economic policies of recent decades at the international level and the use of large-scale assessment as a mechanism of accountability within the Mexican education system. Derived from the presented analysis, it is concluded that the use of this type of evaluation by the Mexican educational system is given as a result of a constant search for international economic competitiveness

[es] En la actualidad, la evaluación a gran escala que se realiza mediante instrumentos estandarizados de aplicación nacional e internacional es una de las herramientas más utilizadas para el conocimiento y monitoreo del estatus de los sistemas educativos. Los resultados que este tipo de evaluación arrojan suelen ser esperados por los diversos actores educativos, dado que son un insumo importante para conocer los avances de los estudiantes. Con la finalidad de comprender de manera particular el papel de este tipo de evaluaciones dentro de las políticas educativas en México, el presente artículo hace uso de datos teóricos e históricos para analizar la relación entre las políticas económicas de las últimas décadas a nivel internacional y el uso de la evaluación a gran escala como mecanismo de rendición de cuentas dentro del sistema educativo mexicano. Derivado del análisis presentado, se concluye que el uso de este tipo de evaluación por parte del sistema educativo mexicano se da como consecuencia de una constante búsqueda de competitividad económica internacional
[en] Introduction: There are clinical and sociodemographic factors that have an impact on the comfort of the critically ill paediatric patient. The main aim of this study was to determine the level of discomfort of paediatric patients admitted to different national hospitals, and to analyse its correlation with sociodemographic and clinical variables, analgosedation, and withdrawal syndrome. Methods: An observational, analytical, cross-sectional, and multicentre study was conducted in five Spanish hospitals. The level of analgosedation was assessed once per shift over a 24 h period, using a BIS sensor, and pain with scales adapted to paediatric age population. The intensity of withdrawal syndrome was determined using the Withdrawal Assessment Tool (WAT-1) scale once per shift for 3 days. Discomfort level was simultaneous assessed using COMFORT Behaviour Scale-Spanish version (CBS-S). Results: A total of 261 critically ill paediatric patients with median age of 1.61 years (IQR = 0.35-6.55) were included. An overall discomfort score of 10.79 ± 3.7 was observed during morning compared to 10.31 ± 3.3 observed during the night. When comparing analgosedation and non-analgosedation groups, statistically differences were found in both shifts (χ2: 45.48; P =.001). At the same time, an association was observed (P <.001) between low discomfort scores and development of withdrawal syndrome development assessed with WAT-1. Conclusions: As there is a percentage of the studied population with discomfort, specific protocols need to be developed, guided by valuated and clinically tested tools, like the COMFORT Behaviour Scale-Spanish version.

[es] Introducción: Existen factores clínicos o sociodemográficos que pueden tener un impacto en el confort del paciente crítico pediátrico. El objetivo principal fue determinar el grado de disconfort de los pacientes pediátricos ingresados en las UCIP de diversos hospitales nacionales y analizar su relación con variables ocio demográficas y clínicas, sedoanalgesia y síndrome de abstinencia. Métodos: Estudio observacional, analítico, transversal y multicéntrico en 5 hospitalesespañoles. Se valoró el grado de analgosedación mediante el sensor BIS y las escalas de dolora daptadas a la edad pediátrica, una vez por turno durante 24 h. El grado de abstinencia se determinó con la escala Withdrawal Assessment Tool (WAT-1), una vez por turno durante 3 días consecutivos. Además, se valoró simultáneamente el grado de disconfort mediante la COMFORTBehavior Scale-versión española (CBS-ES).Resultados: Se incluyeron un total de 261 pacientes críticos pediátricos con una mediana de edad de 1,61 años (RIQ = 0,35-6,55). Se objetivaron puntuaciones globales de disconfort de10,79 ± 3,7 en el turno de mañana versus 10,31 ± 3,3 en el de noche. Se observó asociación estadística al comparar al grupo de pacientes analgosedados con el grupo de no analgosedadosen ambos turnos ( 2: 45,48; p = 0,001). A la vez, también se observó una relación estadística-mente significativa (p < 0,001) entre puntuaciones bajas de disconfort y menor desarrollo desíndrome de abstinencia.
[en] This profile of Juan Carlos Onetti aims to recover a principal current of his life based on certain attitudes and episodes that date back to his childhood and extend to his final years. In these attitudes and episodes one can see a relationship among solitude, reclusion and imagination that explains both certain traits of his personality and fundamental characteristics of his literature

[es] La presente semblanza de Juan Carlos Onetti pretende rescatar un hilo conductor de su vida basado en ciertas actitudes y episodios que se remontan a su niñez y se prolongan hasta sus últimos años. En ellas puede verse una relación entre la soledad, el encierro y la imaginación que explica tanto ciertos rasgos de su personalidad como características fundamentales de su literatura
[en] In this paper, we describe the development of a proposal to analyze disability from the social vulnerability perspective. It is part of a bigger project whose objective is to study everyday and extracurricular knowledge that disabled people learn through different agents and processes of socialization, especially educational institutions. We take three models as a base: the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF), the different dimensions involved in human interaction and in social life, and the relationship between vulnerability, poverty and inclusion-exclusion. The purpose of this article is to place our proposal in the context of other models that understand disability as a socially developed problem and to assess the possibilities they offer us to analyze the different

[es] En este artículo se expone el proceso de construcción de una propuesta para analizar la discapacidad desde la perspectiva de la vulnerabilidad social y se deriva de un proyecto cuyo propósito es estudiar los saberes extraescolares que las personas con discapacidad adquieren a través de los diferentes agentes y procesos de socialización, en especial, las instituciones educativas. Se parte de tres pilares fundamentales: la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud (CIF) de la OMS, las dimensiones que intervienen en la interacción humana y la vida social, y la relación entre vulnerabilidad, pobreza e inclusión-exclusión. El propósito es situar nuestra propuesta en el marco de otros modelos que, al igual que en nuestro caso, entienden a la discapacidad como un problema socialmente construido así como valorar las posibilidades que nos ofrecen para acercarnos a las diferentes experiencias de la discapacidad.
[en] The present work is the result of an evaluative research on the Program of Strengthening of the Quality in Basic Education. The focus is on comprehensive evaluation: standardsbased, formative and contextualized. The recovery of the data is quantitative, accompanied by interpretative texts. They take into account aspects such as educational statistics, the evaluation of results and monitoring of improvement actions, and documentation and research. With these elements, the triangulation of the various instruments and the comparison between the schools that follow the program and those that do not, the validity and reliability of the evaluation is guaranteed. The results show that there was not an indepth knowledge of the program, in addition to the lack of teacher training since the professional training strategies originate in the supervision. It is concluded that many of the results are due to the collaborative effort of some teachers and parents

[es] El presente trabajo es el resultado de una investigación evaluativa sobre el Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Educación Básica. El enfoque está centrado en la evaluación comprensiva: basada en estándares, formativa y contextualizada. La recuperación de los datos es cuantitativa, acompañada de textos interpretativos. Se toman en cuenta aspectos como la estadística educativa, la valoración de resultados y seguimiento de acciones de mejora, y la documentación e investigación. Con estos elementos, la triangulación de los diversos instrumentos y el comparativo entre las escuelas que siguen el programa y las que no, se garantiza la validez y confiabilidad de la evaluación. Los resultados muestran que no se tenía un conocimiento profundo del programa, además de la falta de capacitación de los profesores ya que las estrategias de formación profesional se originan en la supervisión. Se llega a la conclusión de que muchos de los resultados son por el esfuerzo colaborativo de algunos profesores y padres de familia
[en] This study analysed the following variables: motivational climate, need satisfaction, motivation and satisfaction/interest, as predictors of psychological well-being of 303 dancers. Four scales were translated to Spanish and adapted to dance: PMCSQ (Perception of Motivational Climate in Sport Questionnaire), SMS (Sport Motivation Scale), SSI (Sport Satisfaction and Interest Scale), (PGWB (Perceived General Well-Being Scale); and five items were specifically created to measure self-determinant climate. A structural model with the following sequence: performance and mastery climates → self-determinant climate → need satisfaction → motivation → satisfaction/interest → psychological well-being, was proposed. The model also studied the following relationships: performance and mastery climates → motivation; and need satisfaction and motivation → psychological well-being. Model was analysed with SEM (Structural Equation Modelling). Results verified the hypothesized relationships, and fit indexes of the model were acceptable. Theories of Achievement Motivation and Self-Determination were supported

[es] Este estudio analizó el clima motivacional, la satisfacción de necesidades, la motivación autodeterminada y la satisfacción/interés como predictores del bienestar psicológico de 303 bailarines. Se utilizaron escalas traducidas al castellano y adaptadas a la danza: PMCSQ (Perception of Motivational Climate Sport Questionaire), SMS (Sport Motivation Scale), SSI (Sport Satisfaction and Interest Scale) y PGWB (Perceived General Well-Being Scale); y cinco ítems elaborados en el estudio para medir el clima autodeterminante. Se planteó un modelo de relaciones causales con la siguientes secuencia: clima rendimiento y maestría → clima autodeterminante → satisfacción necesidades → motivación → satisfacción/interés → bienestar psicológico. Adicionalmente el modelo contemplaba las relaciones: Clima rendimiento y clima maestría → motivación; y satisfacción de necesidades y motivación → bienestar psicológico. El modelo se analizó mediante SEM y mostró significación para las relaciones hipotetizadas e índices de ajuste aceptables, apoyando los postulados de la Teoría de las Metas de Logro y la Teoría de la Autodeterminación
[en] In this work, we propose the detection of echoes of the Dido and Aeneas love episode, narrated in the IV chant of the Virgilian poem, in the construction of the most achieved feminine portrait written by Galdós, that of the unhappy Fortunata

[es] Nuestra propuesta en este trabajo es la detección de ecos del episodio amoroso de Dido y Eneas, narrado en el canto IV del poema virgiliano, en la construcción del máximo retrato femenino que hizo nuestro autor, el de la desdichada Fortunata
[en] Since the beginning of 2000s, most of the European countries have undergone a variety of reforms to institutionalize and enable metropolitan governance in their territories. Differently, in Spain there is a long tradition of invisibility of the urban and metropolitan reality. This article makes a diagnosis of metropolitan governance in Spain based on the results obtained in the METROGOV project (Metropolitan Governance in Spain: Institutionalization and Models), financed within the framework of the National R+D+i Plan 2019 of the Ministry of Science and Innovation

[es] Mientras la mayoría de países europeos de nuestro entorno están dando una respuesta política al proceso de metropolitanización, en España existe una larga tradición de invisibilidad del hecho urbano y metropolitano. En este sentido, el caso español representa una anomalía en Europa. Este artículo presenta los resultados principales del proyecto METROGOV (Gobernanza Metropolitana en España: Institucionalización y Modelos), financiado en el marco del Plan Nacional I+D+i 2019 del Ministerio de Ciencia e Innovación. El objetivo del artículo es analizar las características de la gobernanza metropolitana en España