[es] Introducción: El TDAH es uno de los trastornos más frecuentes en la etapa infanto-juvenil, afecta a un 5-10% de los/as niños/as de todo el mundo, de los cuales el 60% aproximadamente de ellos y ellas continúa con la sintomatología en la adolescencia. El TDAH impacta de manera directa en las diferentes áreas de la vida y las ocupaciones de los/as adolescentes. En esta etapa vital el ocio y la participación social se vuelven sumamente importante para las personas, sin embargo, los/as jóvenes con TDAH suelen tener dificultades a la hora de participar en actividades con sus pares, como consecuencia de las alteraciones conductuales y emocionales características del diagnóstico. Y por consiguiente, el papel de la TO es imprescindible para responder a las necesidades que presentan cada uno de ellos y ellas. Objetivos: El objetivo de esta investigación es conocer la perspectiva y experiencias de los/as adolescentes con TDAH en las actividades de ocio y participación social con sus iguales. Metodología: El tipo de estudio que se ha seleccionado para esta investigación, es la metodología mixta, se busca la complementariedad entre ambos tipos de investigaciones, con el fin de tener una visión completa del fenómeno a estudiar. La parte cualitativa permite entender el fenómeno que se quiere estudiar desde la visión del actor, mientras que la parte cuantitativa pretende complementar con datos sociodemográficos y personales. La información será recogida mediante la hoja de participante, observación participativa, entrevistas, cuestionario del rol del adolescente y grupo focal con adolescentes con TDAH que participan en la fundación INGADA. Finalmente se realizará el análisis de los datos para interpretar el fenómeno que se pretende estudiar.

[gl] Introdución: O TDAH é un dos trastornos máis frecuentes na etapa infanto-xuvenil, afecta a un 5-10% dos/as nenos/as de todo o mundo, dos cales o 60% aproximadamente deles e elas continúa coa sintomatoloxía na adolescencia. O TDAH impacta de maneira directa nas diferentes áreas da vida e as ocupacións dos/as adolescentes. Nesta etapa vital o lecer e a participación social vólvense sumamente importante para as persoas, con todo, os/as novos con TDAH adoitan ter dificultades á hora de participar en actividades cos seus pares, como consecuencia das alteracións condutuais e emocionais características do diagnóstico. E por conseguinte, o papel da TO é imprescindible para responder as necesidades que presentan cada un deles e elas. Obxectivos: O obxectivo desta investigación é coñecer a perspectiva e experiencias dos/as adolescentes con TDAH nas actividades de lecer e participación social cos seus iguais. Metodoloxía: O tipo de estudo que se seleccionou para esta investigación, é a metodoloxía mixta, búscase a complementariedade entre ambos os tipos de investigacións, co fin de ter unha visión completa do fenómeno para estudar. A parte cualitativa permite entender o fenómeno que se quere estudar desde a visión do actor, mentres que a parte cuantitativa pretende complementar con datos sociodemográficos e persoais. A información será recollida mediante a folla de participante, observación participativa, entrevistas, cuestionario do rol do adolescente e grupo focal con adolescentes con TDAH que participan na fundación INGADA. Finalmente realizarase a análise dos datos para interpretar o fenómeno que se pretende estudar.