[en] This final master's project is carried out during the 2019/2020 academic year in order to be a real first proposal to be able to accredit the methodological digital competence (CDM) of the teachers trained in the Master's Degree in Teacher Training of Compulsory Secondary Education and Baccalaureate, Vocational Training and Language Teaching taught by the Facultat d'Informàtica de Barcelona (FIB) of the Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) in the specialty of Vocational Training. The objective is to design a guide of teaching and learning activities to be carried out by the students of the master's degree in the set of all the subjects that are part of it. Upon completion of the master's degree, students will be able to accredit by the catalan competent organization, with the digital portfolio of activities and be evaluated to achieve the corresponding level of digital teaching competence. The work plan has been carried out taking into account, on the one hand, the document Digital Teaching Competence of Teachers in Catalonia (Generalitat de Catalunya, 2018) and on the other hand, the training plan of all the subjects taught in the master, defined in the teaching guides. All the proposed activities have the goal to demonstrate, evaluate and accredit the achievement of each of the descriptors included in the methodological digital competence (CDM), published by the Generalitat de Catalunya (ENS 1356/2016, of May 23). "Digital technologies understood as learning technologies are a real element of change in the classroom in order to motivating, active, experiential, autonomous, social, personalized and self-regulated learning processes when are the students who appropriate the technology with the guidance and supervision of teachers." (Generalitat de Catalunya, 2018, pàg.5).

[es] Este trabajo de fin de máster se realiza durante el curso 2019/2020 con el fin de ser una primera propuesta real para poder acreditar la competencia digital metodológica (CDM) del profesorado formado en el Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas impartido por la Facultat d' Informàtica de Barcelona (FIB) de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) en la especialidad de Formación Profesional. El objetivo es diseñar una guía de actividades de enseñanza y aprendizaje a realizar por los estudiantes del máster en el conjunto de todas las asignaturas que forman parte. Al finalizar el máster, los estudiantes podrán acreditar, al organismo competente catalán, con el portfolio digital de actividades y ser evaluados para alcanzar el nivel correspondiente de la competencia digital docente. El plan de trabajo se ha realizado teniendo en cuenta, por un lado, el documento Competencia Digital Docente del Profesorado en Cataluña (Generalitat de Catalunya, 2018) y por otro lado, el plan de formación de todas las asignaturas que se imparten en el máster, definidas en las guías docentes. Todas las actividades propuestas tienen como objetivo demostrar, evaluar y acreditar la consecución de cada uno de los descriptores que engloba la competencia digital metodológica (CDM), publicada por la Generalitat de Catalunya (ENS 1356/2016, de 23 de mayo)."Las tecnologías digitales entendidas como tecnologías para el aprendizaje son un elemento de cambio real en el aula que da paso a procesos de aprendizaje motivadores, activos, experienciales, autónomos, sociales, personalizados y autorregulados cuando es el alumnado quien se apropia de la tecnología con la guía y supervisión del profesorado." (Generalitat de Catalunya, 2018, pàg.5).