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[en] The Digital Hypertextual Archive as a Resistance to Censure in Contemporary Art The contemporary artist committed to society echoes the different forms of censorship and adopts a critical stance on the archive, which has become one of the dominant formats in the most diverse contemporary productions. He collects fragments of memory and articulates them using montage strategies susceptible to multiple combinations that escape the historiographic hierarchy. The aim of this paper is to demonstrate the suitability of the digital medium for recording, disseminating and preserving cultural memory archives over time. To do this, we carried out a theoretical investigation on the subversive role of the artist in the writing of history using the archive as a tool and digital hypertext on the Internet as a format. We analyze three archival projects about censorship conceived as hypertext on web pages by artists Antoni Muntadas, Pedro G. Romero and Rogelio López Cuenca. We conclude that its network structure and its diffusion through the Internet allow to reflect the interrelationships that are established between the different information nodes in a three-dimensional space in which all the forgotten memories in the linear treatment of history have a place.

[es] El artista comprometido con la sociedad se hace eco de las distintas formas de censura y adopta una postura crítica en torno al archivo, convertido en uno de los formatos dominantes en las más diversas producciones contemporáneas. Recopila fragmentos de memoria y los articula mediante estrategias de montaje susceptibles de múltiples combinaciones que escapan de la linealidad y la jerarquía historiográfica. El objetivo de este artículo es demostrar la idoneidad del medio digital para registrar, difundir y preservar en el tiempo los archivos de memoria cultural. Para ello, realizamos una investigación teórica sobre el papel subversivo del artista en la escritura de la historia utilizando como herramienta el archivo y como formato el hipertexto digital en Internet. Analizamos tres proyectos archivísticos sobre la censura concebidos a modo de hipertexto en páginas web por los artistas Antoni Muntadas, Pedro G. Romero y Rogelio López Cuenca. Concluimos que su estructura en red y su difusión a través de Internet permite reflejar las interrelaciones que se establecen entre los diferentes nodos de información en un espacio tridimensional en el que tienen cabida todas las memorias obviadas en el tratamiento lineal de la historia.
[en] Introduction: Practical classes are fundamental in university education, but their effectiveness is hindered by circumstantial factors. Audiovisual strategies emerge as valuable tools that strengthen learning and promote competencies for educational autonomy. The objective of this research is to understand the value of audiovisual strategies in teaching during university practical classes. Method: Scientific papers on the use of audiovisual strategies in education and their application during the COVID-19 pandemic were reviewed. The use of YouTube, simulations and inverted classroom was analyzed, focusing on their integration in university teaching. Results: The documentary review highlighted the power of audiovisual strategies, such as the flipped classroom and virtual simulations, to facilitate active and deep learning, especially through the use of visual images. Conclusions: The advantages of using audiovisual strategies in practical classes are evident. Evidence suggests that their use not only improves retention and comprehension of content, but also promotes more interactive and participatory learning. To maximize these benefits, it is important to address the identified challenges and conduct further research in a variety of disciplines and educational contexts. In addition, it is recommended to develop educational policies and programs that promote the integration of audiovisual resources into the university curriculum.

[es] Introducción: Las clases prácticas son fundamentales en la formación universitaria, pero su efectividad se ve obstaculizada por factores coyunturales. Las estrategias audiovisuales surgen como herramientas valiosas que fortalecen el aprendizaje y promueven competencias para la autonomía educativa. El objetivo de la investigación es comprender el valor de las estrategias audiovisuales en la enseñanza durante las clases prácticas universitarias. Método: Se revisaron documentos científicos sobre el uso de estrategias audiovisuales en educación, y su aplicación durante la pandemia de la COVID-19. Se analizó el empleo de YouTube, simulaciones y aula invertida, se centró en su integración en la enseñanza universitaria. Resultados: La revisión documental destacó el poder de las estrategias audiovisuales, como el aula invertida y las simulaciones virtuales, para facilitar el aprendizaje activo y profundo, especialmente a través del uso de imágenes visuales. Conclusiones: Las ventajas de utilizar estrategias audiovisuales en las clases prácticas son evidentes. La evidencia sugiere que su uso no solo mejora la retención y comprensión de los contenidos, sino que también promueve un aprendizaje más interactivo y participativo. Para maximizar estos beneficios, es importante abordar los desafíos identificados y realizar más investigaciones en una variedad de disciplinas y contextos educativos. Además, se recomienda desarrollar políticas y programas educativos que promuevan la integración de recursos audiovisuales en el currículo universitario.
[en] Clozapine was developed as the fi rst atypical antipsychotic with activity against both the positive and negative symptoms of schizophrenia. Following its partial withdrawal over agranulocyrosis, it was reintroduced in market (in Spain, 1993) in response to have at one's disposal alternative in treatment resistant schizophrenia. Clozapine represents the current "gold standard" in the treatment resistant schizophrenia and severe psychotic disorders. The low risk of agranulocytosis and death associated with the use of clozapine, by means of strict hematologic surveillance program, is offset by the clinical benefi ts of the drug in the treatment of schizophrenia and other neurological disorders.

[es] Clozapina fue desarrollado como el primer fármaco antipsicótico atípico con actividad frente a los síntomas tanto positivos como negativos de la esquizofrenia. Tras su retirada temporal debido a la aparición de algunos casos de agranulocitosis, fue reintroducido en el mercado (en España en 1993) en respuesta a la necesidad de disponer de una alternativa para los casos de esquizofrenia resistente al tratamiento. Los resultados de los estudios ponen de manifi esto que clozapina representa el "gold standard" actualmente para el tratamiento de la esquizofrenia resistente y en los desórdenes psicóticos severos. El bajo riesgo de agranulocitosis y muerte que conlleva el uso de clozapina, siempre que se realice dentro de un programa de vigilancia, es compensado por los benefi cios clínicos del fármaco en el tratamiento de la esquizofrenia y de otros desórdenes neurológicos.
[en] Sexual double standard (SDS) involves evaluating the same sexual behaviors in men and women using different criteria. The support for man-favorable SDS is related to sexual aggression and sexual victimization. Yet to date, studies have not examined the prevalence of SDS adherence. This study aims to identify the prevalence per gender and age of the Spanish population who adheres to the SDS typologies (man-favorable, woman-favorable, egalitarian, ambivalent) by considering sexual freedom and sexual shyness areas. A sample of 2,002 Spanish heterosexual adults (50% men, 50% women), distributed into four age groups (18-25, 26-35, 36-55 and over 55 years old), answered the Sexual Double Standard Scale. The results showed differences in the prevalence of SDS typologies by gender and age. By gender, a higher prevalence of the man-favorable typology was observed in men and a higher prevalence of the egalitarian typology and the woman-favorable typology was observed in women. By age groups, significant differences in man-favorable and womanfavorable typologies were found in both men and women. Based on the evidence of four adherence to SDS typologies, it is recommended studying the relation of these typologies with sexual aggression/victimization to design more efficient programs for prevention and intervention of sexual violence.

[es] El doble estándar sexual (DES) consiste en evaluar los mismos comportamientos sexuales en hombres y mujeres usando diferentes criterios. El apoyo al DES favorable al hombre está relacionado con la agresión y la victimización sexual. Sin embargo, hasta la fecha, los estudios no han examinado la prevalencia de la adhesión al DES. Este estudio pretende identificar la prevalencia por género y edad de la población española que se adhiere a las tipologías de DES (favorable al hombre, favorable a la mujer, igualitaria, ambivalente) considerando los ámbitos de la libertad sexual y del recato sexual. Una muestra de 2.002 adultos heterosexuales españoles (50% hombres, 50% mujeres), distribuidos en cuatro grupos de edad (18-25, 26-35, 36-55 y más de 55 años), respondió a la Sexual Double Standard Scale. Los resultados mostraron diferencias en la prevalencia de las tipologías de DES por género y edad. Por género se observó una mayor prevalencia de la tipología favorable al hombre en los hombres y una mayor prevalencia de la tipología igualitaria y la tipología favorable a la mujer en las mujeres. Por grupos de edad se encontraron diferencias significativas en las tipologías favorable al hombre y favorable a la mujer, tanto en hombres como en mujeres. De acuerdo con la evidencia de las cuatro tipologías de adhesión al DES, se recomienda estudiar la relación de estas tipologías con la agresión/victimización sexual para diseñar programas más eficientes de prevención de la violencia sexual e intervención en la misma
[en] This teaching notebook, the fifth in a series of six dedicated to the subject Graphic Ideation and Introduction to Architectural Design (IGA), continues the development of a methodological strategy that merges Graphic Expression and Architectural Design within a shared experimental studio. In this edition, the focus is on the Cartuja Observatory—a distinctive building notable for both its location and its scientific function. Its study invites students to reflect on scientific architecture and its relationship with the landscape, the sky, and the broader territory. Key concepts explored include orientation, constructive precision, the perception of time, and the interaction between technology and architectural form. Within this context, drawing becomes an essential tool for understanding architecture as a mediator between knowledge and nature. Maintaining the A3 format, the notebook serves as an active workspace—open to experimentation and personal reflection. In addition to facilitating communication between teacher and student, it reinforces the value of the University of Granada's scientific heritage as an educational resource. This volume further solidifies its role as a versatile, replicable, and deeply contextualized instrument in architectural education.

[es] Este cuaderno docente, quinto de una serie de seis dedicados a la asignatura Ideación Gráfica e Introducción al Proyecto Arquitectónico (IGA), sigue desarrollando una estrategia metodológica que fusiona las áreas de Expresión Gráfica y Proyectos Arquitectónicos en un taller experimental común. En esta ocasión, el Observatorio de Cartuja, edificio singular tanto por su localización como por su función, centra la atención del análisis docente. Su estudio permite a los estudiantes reflexionar sobre la arquitectura científica y su relación con el paisaje, el cielo y el territorio. Se exploran conceptos como la orientación, la precisión constructiva, la percepción del tiempo y la interacción entre tecnología y forma arquitectónica. En este contexto, el dibujo se convierte en una herramienta fundamental para comprender la arquitectura como mediadora entre conocimiento y naturaleza. El cuaderno, en su habitual formato A3, actúa como soporte de trabajo activo, abierto a la experimentación y a la reflexión individual. Además de facilitar la comunicación entre profesor y alumno, refuerza el valor del patrimonio científico de la Universidad de Granada como recurso pedagógico. Este volumen consolida su papel como instrumento versátil, replicable y profundamente contextualizado en la enseñanza de la arquitectura.
[en] Understanding how students' brains work through neuroscience has an impact on fields such as learning, memory, emotion or problem solving in the field of education and is known as neuroeducation. The aim of this research has been to analyse the scientific evolution of terms and keywords on neuroeducation from 2000 to 2022 in three periods of time, as well as to know the scientific production of manuscripts, the most relevant documents and authors. The study method used was bibliometric with an analysis of the development of the scientific literature and the database used was Web of Science (WoS). The WoS and SciMAT programmes were used to extract and analyse data from a total of 1638 manuscripts. The results of the study show how in the periods studied on neuroscience in education the most relevant terms in research have undergone changes over time, but with a relation of emerging themes such as "school", "ability", "knowledge" or "motivation". Finally, a discussion of the results was carried out, which can serve as a turning point for future lines of research in the field of neuroeducation in education.

[es] Entender cómo funciona el cerebro de los estudiantes a través de la neurociencia repercute en campos como el aprendizaje, la memoria, la emoción o la resolución de problemas en el ámbito educativo y se le denomina neuroeducación. El objetivo de esta investigación ha sido analizar la evolución científica de términos y palabras clave sobre neuroeducación desde el año 2000 hasta 2022 en tres periodos de tiempo; además de conocer la producción científica de manuscritos, los documentos y autores más relevantes. El método de estudio empleado fue de carácter bibliométrico con un análisis del desarrollo en la literatura científica y la base de datos utilizada ha sido Web of Science (WoS). Se usaron los programas WoS y SciMAT para extraer y analizar los datos mediante un total de 1638 manuscritos. Los resultados del estudio muestran que en los periodos estudiados sobre neurociencia en educación los términos más relevantes en las investigaciones han sufrido cambios con el paso del tiempo, pero con una relación de temas emergentes como "colegio", "habilidad", "conocimiento" o "motivación". Finalmente, se llevó a cabo una discusión de los resultados que pueden servir de punto de inflexión para futuras líneas de investigación en el campo educativo sobre neuroeducación.
[en] In spite of growing interest in online games in processes of teaching and learning, teachers are rarely familiar with the characteristics of games available on the Internet and their educational/communicational potential. The fundamental objective of this paper is to oﬀer a validated instrument of evaluation for online games about climate change; the instrument uses consensual criteria based on expert opinion, by means of the Delphi method. The tool has five dimensions of evaluation: identification, narrative, content, playability, and didactics. The proposed instrument of evaluation contributes to broadening the view of relevant characteristics to be included when selecting a videogame to use in the classroom, and to establish the bases for creating a useful collection of online games about climate change in particular, and about environmental topics in general.

[es] A pesar del creciente interés por los juegos en línea en los procesos de enseñanzaaprendizaje, los docentes son escasamente orientados sobre las características de los juegos disponibles en la red y su potencial educomunicativo. El objetivo fundamental de este trabajo es ofrecer un instrumento validado de evaluación para los juegos en línea sobre cambio climático, compuesto por criterios consensuados a partir del juicio de expertos mediante el método Delphi. Esta herramienta cuenta con cinco dimensiones de evaluación: identifi cación, narrativa, contenidos, jugabilidad y didáctica. El instrumento de evaluación propuesto contribuye a ampliar la visión de características relevantes a tener en cuenta al elegir un videojuego para usarlo en el aula y sentar las bases para crear un repositorio útil de juegos en línea sobre cambio climático, en particular, y sobre temática medioambiental, en general.
[en] The two decades that runs between 1938 and 1958 were a key period in the reconstruction, restoration and enhancement of many Spanish monuments. The destruction of the civil war were added to a monumental heritage that had received few attentions of a new discipline, the architectural restoration. This discipline, in the early twentieth century in Spain, started to develop a systematic and protective activity whose progress was cut short by the arrival of war. To this it must add the need for strengthening the nascent Franco regime, established by means of arms, needed ideological and social support that secured their precarious position. The architecture, as so often, was manipulated ideological and propagandistic benefit of the new government. If few are research this period, most still are those who have dealt Anselmo Arenillas. This article discusses this character so far almost unknown. The scarcity of literature contrasts with the intensity and depth of the works undertaken during the early Franco, always critical to understand the reality of the monuments of the large Area that was assigned, the 2nd.

[es] Las dos décadas que discurren entre 1938 y 1958 fueron un período clave en la reconstrucción, la restauración y la puesta en valor de muchos monumentos españoles. Las destrucciones de la guerra civil se añadían a un patrimonio monumental que había recibido contadas atenciones de una disciplina, la restauración arquitectónica, que a comienzos del siglo xx en España comenzaba a desarrollar una actividad de protección sistemática y cuyos avances se vieron truncados por la llegada de la guerra. A esto hemos de añadir la necesidad de afianzamiento político del naciente régimen que, instaurado por medio de las armas, necesitaba de soporte ideológico y social que afianzara su precaria posición. La arquitectura, como tantas veces, fue manipulada ideológica y propagandísticamente en beneficio del nuevo Gobierno. Si escasos son los trabajos de investigación de este período, más aún lo son los que han tratado sobre Anselmo Arenillas. Este artículo aborda este personaje hasta el momento casi desconocido. La escasez de bibliografía contrasta con la intensidad y la profundidad de las obras que acometió durante el primer franquismo, siempre fundamentales para comprender la realidad de los monumentos de la extensa zona que le fue asignada, la 2ª.
[en] The Alpujarra's Traditional Music Festival is an exhibition of the main artistic and cultural manifestations of all the villages that make up the Alpujarra region of Granada and Almeria. In this sense, it is essential to point out the great task of rescuing, preserving and disseminating this heritage; and its cataloguing in form of songbooks which, under the auspices of the Festival, is promoted through music schools. The trovo, in turn, understood as an artistic expression of improvised poetry linked to music and dance, has been deeply rooted in the Alpujarra region. Since its creation in 1982, the Festival itself has encouraged the exhibition of the trovo and the promotion of the troveros with the intention of promoting its forms among the general public and extending its practice, more specifically, among the new generations. This work brings together, in short, all the essential elements that make the Alpujarra's Traditional Music Festival a vital instrument for the consolidation and dignification of the Alpujarra as a region with solid values inherent in its heritage, culture and history, giving it, in the same way, its own signs of identity.

[es] El Festival de Música Tradicional de la Alpujarra supone una exposición de las principales manifestaciones artísticas y culturales de todos los pueblos que conforman la comarca de la Alpujarra granadina y almeriense. En este sentido, es fundamental señalar la gran tarea de rescate, conservación y difusión de este patrimonio; y su ordenación en forma de cancioneros que, bajo el auspicio del Festival, se fomenta a través de escuelas y talleres de música. El trovo, a su vez, entendido como una expresión artística de poesía improvisada ligada a la música y al baile, ha estado muy enraizado en la comarca alpujarreña. El propio Festival ha impulsado, desde su creación en 1982, la exhibición del trovo y la promoción de los troveros con la intención de promover sus formas entre el gran público y extender su práctica, de manera más específica, entre las nuevas generaciones. El presente trabajo recoge, en definitiva, todos aquellos elementos esenciales que convierten al Festival de Música Tradicional de la Alpujarra en un instrumento vital de consolidación y dignificación de la Alpujarra como una comarca que goza de unos valores sólidos inherentes a su patrimonio, cultura e historia; dotándola, del mismo modo, de unas señas de identidad propias.
[en] A model that helps to promote active learning in the LMS platforms for this particular Moodle case is proposed. Design Thinking or Design of Thinking combined with the verbs of the taxonomy is used as the main tool, since it offers greater clarity to the student on how to approach a problem or case and links everything through an agile approach.

[es] Se plantea un modelo que ayuda a fomentar el aprendizaje activo en las plataformas LMS para este caso particular Moodle. Como principal herramienta se utiliza el Design Thinking o Diseño del Pensamiento combinado con los verbos de la taxonomía pues con ello ofrece mayor claridad al estudiante de como abordar un problema o caso y todo lo vincula a través de un enfoque ágil.
[en] This work proposes to make a reflection on the paradoxes that arise in the conservation of historical urban contexts from the point of view of the landscape and the urban image in the scale of detail: urban furniture, materials, elements and urban aesthetics. While the forms of architectural conservation (singular or ensemble) or modern insertions are methodologically resolved, at least in appearance, the same does not happen with regard to the treatment of urban spaces. Both the intervention criteria and the actions are constantly outside the conservation theory that governs other assets of cultural interest. On the one hand, the ambiguity of the regulations in this regard plays an important role and, on the other, the lack of documentation and specific criteria lead to poor quality results, heterogeneous and, frequently, incompatible with the authenticity of the site for reasons that I propose to analyze in this text.

[es] Este trabajo propone una reflexión sobre las paradojas que se presentan en la conservación de los contextos urbanos históricos desde el punto de vista del paisaje y la imagen urbana en la escala del detalle: mobiliario urbano, materiales y estética urbana. Mientras las formas de conservación arquitectónica y las inserciones modernas están metodológicamente resueltas, o al menos han sido profusamente estudiadas, no sucede lo mismo en lo referente al tratamiento de los elementos de los espacios urbanos. Tanto los criterios de intervención como las actuaciones en ellos se encuentran constantemente al margen de la teoría de la conservación que rige a otros bienes de interés cultural. Por una parte, la ambigüedad de las normativas en este sentido juega un papel importante y, por otra, la falta de documentación y de criterios específicos deriva en resultados de mala calidad, heterogéneos y, con frecuencia, incompatibles con la autenticidad del sitio, por las causas que me propongo analizar en el presente texto.