[en] The article offers a retrospective look at the study and sociological critique of expertise. The research has focused on its role in society, its legitimacy and its links to academic knowledge. As its legitimacy and credibility have been challenged by controversy and the issue of conflict of interest, the research was interested in its relationship to the functioning of politics and markets, as well as how to become an expert and the practice of expertise in the situation. Expertise is then studied as a social practice that combines know-how, understanding and assembling to reveal a problematic situation. The article gives an account of the constitution of two research orientations: one deals with the joint constitution of the statements and the infrastructures on which their creation is based; the other qualifies the situations in which ordinary knowledge is not sufficient to form a judgment or find a solution. It also deals with the transformations of the places of expertise (the emergence of think tanks in particular) and their practices (in particular the system of check and balance and advocacy), as well as policies (technical democratization) and forms of expertise management. The text aims to decentralise the way in which expertise has been seen to be owned by scientists. Instead, it proposes a reconstitution of relations and transfers of knowledge between the academic and "profane" (non-expert) worlds, between society and its respective authorities. The article advocates a pragmatic, ecological and political approach to expertise. Viewing expertise from a pragmatic approach, the heterogeneity of practices, the transformation of the knowledge-power relationship, in which the generation of knowledge is related to the inclusion of different groups of experts and the generation of new relationships, should be studied. The ecological approach describes the mechanisms of expertise and its governance and the construction of spaces for dialogue, resulting in the consolidation of expert knowledge in different problem situations. Finally, the text gives us a look at the modes of existence of the politics of expertise, its institutional and performative dimension, and its regulation. Therefore, the article suggests studying the devices of expertise and the perspectives that the actors deploy as experts.

[es] El artículo ofrece una mirada retrospectiva al estudio y la crítica sociológica de la experticia. La investigación se ha centrado en su función en la sociedad, su legitimidad y sus vínculos con los conocimientos académicos. Como su legitimidad y credibilidad han sido cuestionadas por controversias y por la cuestión del conflicto de intereses, la investigación interesó a sus vínculos con el funcionamiento político y de los mercados, así como la forma de convertirse en un experto y la práctica de la experticia en la situación. La experticia se estudia entonces como una práctica social que combina saber-hacer, el saber-entender y el saber-combinar para develar una situación problemática. El artículo da cuenta de la constitución de dos orientaciones de investigación: una trata sobre la constitución conjunta de las afirmaciones y las infraestructuras en las que se basa su creación; la otra califica las situaciones en las que el conocimiento ordinario no es suficiente para formar un juicio o encontrar una solución. También se trata de las transformaciones de los lugares de la experticia (la aparición de think tank en particular) y sus prácticas (en particular el sistema de Check and balance y la advocacy), así como de las políticas (democratización técnica) y las formas de gestión de la experticia. El texto tiene como objeto descentralizar la manera como la experticia se ha visto propia de los científicos. En su lugar se propone una reconstitución de relaciones y transferencias de conocimiento entre el mundo académico y "profano" (no experto), entre la sociedad y sus respectivas autoridades. El artículo aboga por un enfoque pragmático, ecológico y político de la experticia. Vista la experticia desde un enfoque pragmático, debe estudiarse la heterogeneidad de las prácticas, la transformación de la relación conocimiento-poder, en la cual la generación de conocimiento se relaciona con la inclusión de diferentes grupos de expertos y la generación de nuevas relaciones. El enfoque ecológico describe los dispositivos de experticia y de su gobernanza y la construcción de espacios de diálogo, dando como resultado, la consolidación de conocimiento de expertos en las diferentes situaciones problemáticas. Por último, el texto nos da una mirada de los modos de existencia de la política de la experticia, su dimensión instituyente y performativa, y su regulación. Por lo tanto, el artículo sugiere que se estudie los dispositivos de experticia y las perspectivas que los actores despliegan como expertos.