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[en] This document includes a study carried out at the La Magdalena School in the province of Castellón where a Didactic Unit (DU) is designed and applied to the subject of Physical Education (PE). Specifically, a CLIL (Content and Language Integrated Learning) approach is used on a 5th grade class consisting of 11 students (6 boys and 5 children). Subsequently, a focus group or group of discussion is used to collect all the impressions generated during the intervention. For the preparation of the proposal, the legislative aspects and the theoretical bases necessary to ensure correct planning and an effective methodology of the proposal have been considered. For this reason we created four sessions of 50 minutes each. As a general result, students emphasize the use of a second language (L2) satisfactorily in the subject of PE, while showing some rejection in the rest of the subjects, justifying that the contents of these subjects were complex for be taught in the L2. In addition, they believe that the teacher should be a point of reference that must master L2 and give students an example; students must have minimal knowledge to be able to apply CLIL, some see the fact of giving classes in the L2 as an element which makes the classes more attractive for the students.

[es] El presente documento comprende un estudio realizado en la escuela La Magdalena de la provincia de Castellón en el que se diseña y aplica una Unidad Didáctica (UD) en la asignatura de Educación Física (EF). Concretamente se utiliza un enfoque CLIL (Content and Language Integrated Learning) sobre una clase de 5° de primaria formada por 11 alumnos (6 chicos y 5 chicas). Posteriormente, se utiliza un grupo focal o grupo de discusión de elaboración propia para recoger todas las impresiones generadas durante la intervención. Para la elaboración de la propuesta se han considerado los aspectos legislativos y las bases teóricas necesarias para garantizar una correcta planificación y una metodología eficaz de la propuesta. Por ello se elaboraron 4 sesiones de 50 minutos de duración cada una. Como resultados generales destacar que los alumnos perciben satisfactoriamente la utilización de una segunda lengua (L2) en la asignatura de EF, mientras que muestran cierto rechazo en el resto de asignaturas, justificando que los contenidos de estas asignaturas eran complejos para enseñarse en la L2. Además creen que el profesor debe ser un referente que debe dominar la L2 y dar ejemplo a los alumnos, los alumnos deben tener unos conocimientos mínimos para poder aplicar CLIL. Además algunos ven el hecho de dar las clases en la L2 como un elemento que hace las clases más atractivas para los alumnos.
[en] This paper focuses on the analysis of the contours of Article XXIV of GATT under the umbrella of fragmentation they cause in the multilateral trading system on the one hand and, ultimately, within the international law itself.

[es] Este trabajo se centra en el análisis de los contornos del artículo XXIV del GATT bajo el paraguas de la fragmentación que provocan en el sistema multilateral de comercio, por una parte y, en definitiva, en el seno del propio derecho internacional.
[en] Relational goods provide a theoretical explanation for the puzzling fact that rational individuals engage in collective action, including political participation. Relational goods facilitate provision of public goods, although they are not public goods themselves. A relational good only exists when non-anonymous others share the good, the "identity" characteristic, but these might not be specific individuals in direct contact. "Indirect" relational goods, shared with persons of a certain type, such as a certain social identity, can also increase participation. It remains theoretically problematic how well-defined the "other" must be for a relational good to exist. The indirect relational goods provide key opportunities for elites to mobilize participation. Support for the role of relational goods in collective action comes from substantial empirical work (using survey data and field experiments) examining the roles of publicity, group identification, and mobilization in increasing political participation.

[es] Los bienes relacionales ofrecen un marco teórico capaz de explicar el desconcertante hecho de por qué los individuos racionales participan en la acción colectiva, en la que se incluye la participación política. Los bienes relacionales facilitan la provisión de bienes públicos, aunque estos no sean en sí mismos bienes públicos. Un bien relacional sólo existe cuando se comparte un bien con otros sujetos no-anónimos –la característica de "identidad"– pero estos podrían no ser individuos específicos en contacto directo. Bienes relacionales "indirectos", compartidos por personas de un determinado tipo, como puede ser una cierta identidad social, también pueden aumentar la participación. Sigue siendo una problemática teórica el saber cómo definir bien la figura del "otro" para que pueda existir un bien relacional. Los bienes relacionales indirectos proporcionan oportunidades básicas para que las elites puedan lograr movilizar la participación. El apoyo del papel que desempeñan los bienes relacionales en la acción colectiva viene ratificado por un sustancial trabajo empírico (basado en encuestas y en trabajos de campo) que examina los papeles de la publicidad, de la identidad de grupo y de la movilización de una creciente participación política.
[en] Flour, considered a staple good for the population, serves as a thread to unveil proposals for free trade emanating from the Hispanic-American mainland territories along the north coast of the Gulf of Mexico to the detriment of Spanish trade organization after the Bourbon administrative reforms of the late 18th century. This study is based on the request for commercial autonomy of a continental region under the control of the Intendancy of La Havana. The inability of Spain to consolidate its own trade and supply networks favored the penetration of foreign traders, especially in times of war.

[es] La harina, un bien considerado de primera necesidad para la población, nos sirve de hilo conductor para desvelar las propuestas de libre comercio fomentadas desde los territorios continentales hispanoamericanos de la costa norte del Golfo de México en detrimento de la organización mercantil española tras las reformas administrativas borbónicas de finales de siglo. El estudio está configurado partiendo de la petición de autonomía comercial de una región continental bajo el control de la Intendencia de La Habana. La incapacidad de España para consolidar su propia red comercial, de abastecimiento, favoreció la penetración de comerciantes extranjeros, en especial en tiempos de guerra.
[en] Executive coaching has produced many prescriptive developments. A critical, empirically-based perspective may allow to move beyond the rhetoric of coaching and identify the tensions and contradictions at stake when processes of coaching are put in practice in an organizational context, which is a relational and cultural (symbolic) environment. Theaim of this work is to critically approach individual executive coaching as it is carried out in practice, establishing the differences between coaching theories and experts' discourses and actual practices and experiences of coaching. The analysis of 50 in-depth interviews to coachesand coaches haveyielded four main discourses about executive coaching: a) tool of personal growth; b) dyadic relationship; c) conflict resolution in working teams; d) mechanism for organizational change. This analysis shows the tensions and contradictions inside and among the discourses and in this way the importance of considering the organizational context as a whole.

[es] El coaching ejecutivo ha dado lugar a numerosos desarrollos de orientación básicamente prescriptiva. Una perspectiva crítica y con base empírica puede permitir ir más allá de la retórica del coaching e identificar las tensiones y las contradicciones de los procesos de coaching en un contexto organizacional, como entorno relacional y cultural (simbólico). El objetivo de este trabajo es acercarnos críticamente al coaching ejecutivo individual en la práctica, estableciendo las diferencias entre lo preconizado por las teorías y los expertos del coaching y lo que se hace en las empresas. Mediante 50 entrevistas en profundidad a coaches y coachees, identificamos cuatro grandes discursos sobre el coaching ejecutivo: a) herramienta de crecimiento personal; b) relación diádica; c) resolución de problemas en equipos de trabajo; y d) mecanismo de cambio organizacional. El análisis muestra las tensiones y las contradicciones ad intra y entre los discursos y con ello la importancia de considerar el contexto organizacional.
[en] The purpose of this article is to analyse the present arrangements for financing devolved government in Spain and, specifically, to explain why there is such great asymmetry between the tax powers of the historic or foral autonomous communities. The recent case law of the European Court of Justice, together with the 22 december 2008 resolution of the Tribunal Superior de Justicia del País Vasco, following the "Azores case" poses new questions and challenges for the foral regimes in Spain.

[es] El propósito de este artículo es analizar el estado de la cuestión de la financiación de las Comunidades autónomas en España, y en particular, el sistema asimétrico de financiación de los entes subcentrales. La reciente jurisprudencia del Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas, junto a la Sentencia del Tribunal Superior de Justicia del País Vasco de 22 de diciembre de 2008, plantea nuevas cuestiones y retos para los regímenes forales en España.
[en] "The Praetorian Prefect: a Commanding Figure of the Roman Politics in the Third Century (199-284)" analyzes the developing of the Praetorian Prefect character, who was from the beginning one of the most important in the roman state institutions, but with the arrival of the political changes after the death of Marcus Aurelius, enhanced his leading role to the point of sometimes exceeding the power of the emperor himself. The instable circumstances and his strong prerogatives turned that high functionary, half bureaucrat half military, into a key figure inside the roman political intrigues, and from his position he was quite often able to eliminate the emperor with a conspiracy, and then take his place. The situation was so serious with the rising of the Fourth Century that the emperor Constantine decided to remove the military functions and the troop leading of the Praetorian Prefects, making them supreme judges and high offi cials of supply organization.

[es] El artículo analiza el desarrollo de la figura del Prefecto del Pretorio, que desde sus comienzos fue una de las más importantes dentro de las instituciones de estado romanas, pero que con la llegada de los cambios políticos después de la muerte de Marco Aurelio, aumentó su protagonismo hasta el punto de gozar de más poder en ocasiones que el mismo emperador. La coyuntura inestable y las fuertes prerrogativas de las que gozaba convirtieron a ese alto funcionario, mitad militar y mitad burócrata, en un personaje clave dentro de las intrigas políticas romanas, que desde su posición inigualable fue capaz a menudo de eliminar al emperador mediante una conspiración para ocupar su lugar. La situación se hizo tan grave llegado el siglo IV que Constantino decidió retirarle el mando de tropas y las funciones militares, convirtiendo al Prefecto del Pretorio en un juez supremo y organizador del suministro.
[en] Community training for students of pedagogy in early childhood education at the University of La Serena, Chile, involves permanent participation in the sociocultural processes that arise in their practical sessions. This participation reduces the risk of schooling and accommodative experiences in their vocational training. The students' learning process is non-linear, seeking tensions between the programmed order of the class with the emergence of a possible transformation in the marginal urban community in which they participate, a process they will recount throughout their four-year university education. As the students discover the community, they recognize the educational synergies that emerge in the informal spaces and times where community life takes place, generating resources for the transformation of university teaching and learning processes.

[es] La formación en comunidad de las alumnas de Pedagogía en Educación Parvularia de la Universidad de La Serena, Chile, implica una participación permanente en los procesos socioculturales que ocurren en sus prácticas, lo que disminuye el riesgo de vivir experiencias escolarizantes y acomodaticias en su formación profesional. Ellas estudian de manera no lineal, tensando el orden programático de la clase con la emergencia del devenir contingente de la comunidad urbano-marginal en la que participan, proceso del cual darán cuenta a lo largo de sus cuatro años de formación universitaria. A medida que las alumnas van descubriendo la comunidad van reconociendo las sinergias educativas que emergen en los espacios y tiempos informales donde se desarrolla la vida comunitaria, y generan una recursividad de transformación de los procesos de enseñanza y de aprendizaje universitarios.
[en] In the work of the French filmmaker François Ozon (1967), character-narrators are recurrent. Whether they are writers, like the main characters of Angel (2007), Swimming Pool (2003) and In the House (Dans la maison, 2012), or just narrators of their own true or inventedmemories, as in Frantz (2016), Double Lover (L'amant double, 2017) or By the Grace of God(Grâce à Dieu, 2018). The characters frequently rewrite their stories by telling their memories to other characters with the complicity of a filmic enunciation that conceals how they intentionally intervene in the memory. The reliability of the enunciation is constantly called into question. The entangled relation between the different narrative levels and the use of metafiction leads to a certain complex narrative. In this article we aim to explore how this unstable narration intertwines with the figure of the character-narrator and eventually conveys the desire of the same character. Methodologically, we draw on textual analysis rooted in semiotics.

[es] En la obra del cineasta francés François Ozon (1967) son recurrentes los personajes-narradores. Ya sean escritores, como los protagonistas de Angel (2007), Swimming Pool (2003) y En la casa (Dans la maison, 2012), o sencillamente relatores de sus recuerdos verdaderos o inventados, como en Frantz (2016), El amante doble (L'amant double, 2017) o Gracias a Dios (Grâce à Dieu, 2018). Frecuentemente, los personajes reescriben sus historias relatando a otros personajes sus recuerdos con la complicidad de una enunciación fílmica que oculta cómo intervienen, intencionadamente,en la memoria. La fiabilidad de la enunciación queda constantemente en entredicho. La relación entre los distintos niveles narrativos en los filmes y el uso de la metaficción como vehículo los encamina hacia una cierta complejidad narrativa. En este texto proponemos explorar, desde el análisis fílmico de raíz semiótica, cómo esa narrativa inestable se entrevera con la figura del personaje-narrador/autor y termina canalizando el deseo del mismo.
[en] In this paper we study the royal entry ceremonial into the Madrid court in the Seventeenth Century, through an important document, the Etiqueta de 1651, preserved in the Archivo General del Palacio Real of Madrid. We analyze the entries in which a Spanish monarch made his first entry in the court, the most important ceremonies, the network of streets and squares of the parades, its main protagonists and the buildings and institutions that were more relevant during this Golden Century, during this great Baroque Festivities.

[es] En el presente artículo se estudia el ceremonial de entrada regia en la corte de Madrid durante el siglo xvii, a través de un importante documento, la Etiqueta de 1651, conservado en el Archivo General del Palacio Real de Madrid. Se analizan por tanto las entradas triunfales en que un monarca hispano hacía su primer ingreso como tal en la corte, las ceremonias más relevantes en las mismas, la trama de calles y plazas por las que se desenvolvían, los principales protagonistas de las mismas y los edificios e instituciones que más relevancia obtuvieron durante estos años del Siglo de Oro, de la gran fiesta barroca.
[en] Some changes that humans undergo in their bodies as they grow older are accompanied by a decline in health. Exclusively from the patients' perspective, this paper is based on narratives of lived experiences related to osteoporosis, one chronic disease that usually develops unnoticedly as age increases and that is more frequent in females than in males. The general aim is to delve into the linguistic expressions used by women suffering from osteoporosisto talk about their condition. More specifically, the study focuseson the metaphors that patients use to describe or share their real insights and experiences with the disease and how these contribute to project an imageof women themselves, on the one hand, but also to provide peers with further information and support, help them improve their lives and understand the inherent complex changes, symptoms and difficulties that they, their bodies and bones (may) experiment, on the other.To fulfil these purposes, a sample of conversational voluntarilyproduced narratives of women diagnosed with osteoporosis has been compiled, where metaphors have been identified and analysed following the cognitive metaphor theory. The results reveal an alternanceof positive empowering and negative metaphors, where women face the suffering and complexities of the disease, but they present and see themselves asbrave and empowered patients with dreams and non-stigmatised lives.

[es] Algunos de los cambios que los seres humanos experimentan en sus cuerpos a medida que envejecen van acompañados de un deterioro de su salud. Desde la perspectiva de los pacientes, este artículo se basa en narrativas de experienciasvividascon la osteoporosis, una enfermedad crónica que suele desarrollarse de manera inadvertida a medida que aumenta la edad y que es más frecuente en mujeres que en hombres.El estudioprofundiza en las expresiones lingüísticas que utilizan pacientes mujeres para hablar de esta (su)enfermedad.En concreto, el estudio se centra en las metáforas que las pacientes utilizan para describir o compartir sus conocimientos y experiencias reales con la enfermedad y cómo estos contribuyen a proyectar una imagen de las propias mujeres, por un lado, pero también a proporcionar a sus pares(otras pacientes)más información, apoyarlas, ayudarlas a mejorar sus vidas y comprender los complejos cambios, síntomas y dificultades inherentes que tanto ellascomosus cuerpos y sus huesos pueden experimentar. Para cumplir con estos objetivos, se ha recopilado una muestra de narrativas conversacionales producidas voluntariamente dey pormujeres diagnosticadas con osteoporosis, donde se han identificado y analizado metáforas siguiendo la teoría de la metáfora cognitiva. Los resultados revelan una alternancia de metáforas positivas y negativas, donde las mujeres (se) enfrentan (a) el sufrimiento y las complejidades de la enfermedad, pero también son pacientes valientes y empoderadas, con sueños y vidas no estigmatizadas.
[en] Fray Bernardino de Laredo was a well-known Spanish mystic writer who also wrote interesting medical and pharmaceutical works such as the remarkable text entitled Metaphora medicine (1522 and 1536). In this work he quotes not only medical authorities in Latin, but also provides a Spanish translation of the same text introduced by the expression '(que) quiere dezir'. Fray Bernardino translates extracts, not the complete text, so he can be included among the list of translators—albeit partial—of medical authorities, especially Hippocrates and Galen.

[es] Fray Bernardino de Laredo es un destacado autor de la mística española que tiene, además, una interesante obra médica y farmacológica, entre la que destaca la titulada Metaphora medicine (1522 y 1536). En esta obra, además de citar a las autoridades en lengua latina, incorpora una versión castellana del mismo texto muy a menudo introducida por la fórmula "(que) quiere dezir". Es una labor de traducción de fragmentos, no de una obra completa, que nos permitiría incorporarlo al elenco de traductores, si bien parciales, de las autoridades médicas, en especial de Hipócrates y Galeno.
[en] This article analyses 44 papers on University Service-Learning (USL) applied in the field of Physical Education (PE) from a rhizomatic and complex perspective. Three dimensions are critically examined (pedagogy, context, and perspectives and orientations), and a series of elements entangling them are exposed. The results let us characterize USL in PE as a complex and non-linear phenomenon in which the teaching and learning process is subject to a constant (re)identification and development. Thus, we present relevant ideas concerning USL implementation and research, as well as future challenges and complexities it entails.

[es] Este artículo analiza 44 publicaciones sobre Aprendizaje-Servicio Universitario (ApSU) en el ámbito de la Educación Física (EF) desde una perspectiva compleja y rizomática. Para ello, se examinan críticamente tres dimensiones (pedagogía, contexto, y perspectivas y orientaciones) y se exponen diferentes elementos que las conectan. Los resultados presentan al ApSU en EF como un fenómeno complejo y no-lineal en que los procesos de enseñanza-aprendizaje y la amalgama de elementos que los componen están en constante adaptación, (re)identificación y desarrollo. De esta forma, se extraen ideas que permiten comprender complejidades y desafíos subyacentes al ApSU en EF y guiar futuras investigaciones en este campo.
[en] This paper reviews the presence of women in the physical and symbolic construction of cities. The text unveils their active presence in cities, a presence that has been made invisible. The review identifies common threads in what can be considered women's contributions. The aim of the paper is to reconstruct history so as to learn from these erased experiences.

[es] Se plantea revisar la presencia de las mujeres en la construcción física y simbólica de las ciudades. El texto desvela la presencia activa de las mujeres en las ciudades en que ha sido invisibilizada. En esta revisión se detectan factores comunes que podríamos denominar propios de las aportaciones de mujeres. Se trata de reconstruir la historia para aprender de las experiencias borradas.
[en] The multiple benefits and reliability that artificial intelligence has entailed for the field of assisted human reproduction, do not allow to forget the possible adverse consequences that its applications could cause if the adequate legal channel through which its practice must run is not defined, and in any case, ensuring the dignity of patients and human rights.

[es] Los múltiples beneficios y fiabilidad que la inteligencia artificial ha supuesto para el campo de la reproducción humana asistida, no permiten olvidar as potenciales consecuencias adversas que sus aplicaciones podrían ocasionar si no se precisa el cauce jurídico adecuado por el que su práctica deberá discurrir, debiendo velarse, en cualquier caso, por la dignidad de los pacientes y por los derechos humanos.