BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Much of what happens in the classroom is due to the teacher's attitudes and values towards the content and procedure. Additionally, sometimes students have a powerful effect in the way classes progress. When speaking about technologogy this is most visible. This reflective paper addresses the case of two different settings for the same class in terms of use of technology for learning. Two classes in the faculty of Education and Philolosophy & Letters were compared in their attitudes towards the creation of a blog as a part of their coursework for the class of English Didactics. This paper briefly explains the role and justification of such task and how students from both colleges approach it. The paper concludes that students in the College of Education show better attitudes and more interest than their counterparts from the College of Philosophy Letters. A number of of reflective conclusions can be drown from this case.

[es] Gran parte de lo que sucede en el aula se debe a las actitudes y valores del maestro hacia el contenido y el procedimiento. Además, a veces los estudiantes tienen un poderoso efecto en el progreso de las clases. Cuando se habla de gente obsesionada por la tecnología esto es más visible. Este papel reflexivo aborda el caso de dos ajustes diferentes para la misma clase en términos de uso de la tecnología para el aprendizaje. Dos clases en la Facultad de Educación y Filosofía y Letras fueron comparadas en sus actitudes hacia la creación de un blog como parte de su curso para la clase de Didáctica Inglesa. Este documento explica brevemente el papel y la justificación de tal tarea y cómo los estudiantes de ambas universidades se acercan a ella. El documento concluye que los estudiantes en el Colegio de Educación mostrar mejores actitudes y más interés que sus homólogos de la Facultad de Letras de Filosofía. Una serie de conclusiones reflexivas pueden ahogarse en este caso.
[en] This essay focuses on Alberto Ledesma's "Diary of an Undocumented Dreamer. Undocumented Vignettes from a Pre-American Life" (2017). Ledesma's graphic autobiography vividly illustrates his struggles to do justice to his story as, at some point in his life, an undocumented person while also presenting the story of undocumented students. This oscillation between singularity and the claim for broader representation is fully engaged in the Diary and constitutes one of its most important contributions, politically and culturally.

[es] El ensayo analiza el texto "Diary of an Undocumented Dreamer. Undocumented Vignettes from a Pre-American Life" de Alberto Ledesma (2017). La autobiografía gráfica de Ledesma ilustra con gran vividez sus esfuerzos por hacerle justicia a su propia historia en tanto indocumentado, al menos durante un período de su vida, al mismo tiempo que propone esa vida como un caso paradigmático en la vida de los indocumentados en general. Esta oscilación entre la singularidad y el reclamo de un grado mayor de representación se transforma en uno de los ejes del texto y constituye una de sus más importantes contribuciones en lo político y cultural.
[en] Critical Incidents (CI) are surprising and unexpected events that bring about creative responses in our students. The analysis of these CI increases the motivation for learning, enables to change the mistakes into strategies of improvement and facilitates the communication among the working groups. It also allows us to evaluate skills that are difficult to analyze through other methods: ethics, communication or clinical practice. It is a proper tool for the continnum formative ( graduate, postgraduate andcontinuous training). CI can be used as a professional selection technique from the professional competence.

[es] Los incidentes críticos son eventos inesperados, sorprendentes, que inducen en el alumno una respuesta innovadora.El análisis de los incidentes críticos aumenta la motivación por el aprendizaje, es capaz de transformar los errores en estrategias de mejora y facilita la comunicación en los grupos de trabajo.Permite evaluar competencias difíciles de analizar por otras vías: ética, comunicación o gestión de la consulta. Es una herramienta aplicable a lo largo de todo el continuum formativo (grado, postgrado y formación continuada). Se puede utilizar como técnica de selección de profesionales a partir de su competencia profesional.
[en] This work aims to study, historical and systematic, the reasons and experiences that justified the abolition of torture in criminal proceedings of the Rule of Law. The main international standards that enshrine the prohibition of torture, as well as concerning the Spanish legal system and our Constitutional Court jurisprudence on the subject are analyzed. Some doctrines and current experiences for legitimacy of torture are also studied. It concludes with a critique to these theories and phenomena that justify or use torture, as incompatible with the procedural guarantees of the rule of law

[es] Este trabajo tiene por objeto el estudio, histórico y sistemático, de los motivos y experiencias que fundamentaron la abolición de la tortura en los procesos penales del Estados de Derecho. Se analizan las principales normas internacionales que consagran la prohibición de la tortura, así como las referentes al ordenamiento jurídico español y la jurisprudencia de nuestro Tribunal Constitucional sobre esa materia. Se estudian también algunas doctrinas y experiencias actuales que pretenden una legitimación de la tortura. Se concluye con la crítica a esas teorías y fenómenos que justifican o recurren a la tortura, por considerarlos incompatibles con las garantías procesales del Estado de derecho
[en] Solar simulator characterization in photovoltaic testing laboratories is a key aspect for results quality. One of the three main characteristics is the non uniformity of irradiance in the test plane. This characterization requires measuring light intensity on the working plane with enough resolution, by means of sensors that are linearly responsive to the light in the range of interest. The work describes the programming in LabVIEW of a simultaneous acquisition uniformity mapper composed by forty sensors by means of a combination of dedicated and commercial off-the-shelf hardware.

[es] La caracterización de las fuentes de luz (simuladores solares) en los laboratorios de ensayo de dispositivos fotovoltaicos es un aspecto fundamental desde el punto de vista de calidad de los ensayos. Una de las tres métricas fundamentales de los simuladores solares es la caracterización de la no uniformidad de la irradiancia en el plano de medida. En esencia, se requiere medir la intensidad de luz en el plano de medida con suficiente resolución, por medio de sensores de respuesta lineal en el rango de trabajo. Este trabajo describe la programación en LabVIEW de un medidor de uniformidad compuesto por una matriz de 40 sensores medidos simultáneamente empleando una combinación de electrónica dedicada y comercial.
[en] Formed by an exceptional multiplicity of themes and motives, the musical apparatus of Messiaen's "Saint Francis of Assisi" reflects an extreme consistency and a great expressive richness, which make this work one of the pinnacles of his musical production. The morphology and structure of the musical themes associated to Saint Francis are characterized by great mobility. The processes of development and transformation that contribute to such mobility allow us to study the contrast of such themes compared to those of the angel, the leper, the Franciscan brothers and the nature, represented here by birds, as a steady amplification of the great melodic, rhythmic and harmonic musical richness showed by Saint Francis. Thus, the focal point of this paper is the study of keys to its understanding.

[es] Formado por una multiplicidad excepcional de temas y motivos, el aparato musical del "Saint François d'Assise" de Messiaen refleja una coherencia extrema y una gran riqueza expresiva que convierten esta ópera en uno de los pináculos de su producción musical. La morfología y estructura de los temas de San Francisco está caracterizada por una gran movilidad. Los procesos de elaboración y transformación temática que contribuyen a esta movilidad permiten observar el contraste de estos temas en comparación con los del ángel, el leproso, los hermanos franciscanos y la naturaleza, representada aquí por los pájaros, como una amplificación constante de la gran riqueza melódica, rítmica y armónica que caracteriza musicalmente a San Francisco. En este artículo desgranamos algunas de las claves para su comprensión.
[en] In ancient Greek there are two verbs that are commonly translated into Spanish for "hacer": ποιέω and πράσσω. This paper is a contrastive study of the syntactic structures of the two aforementioned Greek verbs and Spanish "hacer". It shows that some syntactic constructions of "hacer" are similar to the ones of ποιέω and πράσσω, but with a different distribution: the Greek verb that more closely resembles Spanish hacer is ποιέω. There are uses of hacer without a parallel in any of the Greek verbs and, on the contrary, ποιέω and πράσσω present syntactic constructions that hacer does not have in Spanish. It is also explained why ποιέω is a verb more productive than πράσσω. The differences between both verbs in ancient Greek are delimited too.

[es] En griego antiguo existen dos verbos que se vierten genéricamente al español por hacer: ποιέω y πράσσω. El propósito de este trabajo es estudiar de forma contrastiva las estructuras de complementación de estos dos verbos griegos y el español hacer. Se pone de manifiesto que algunas construcciones sintácticas de hacer coinciden también en ποιέω y πράσσω, pero con una distribución diferente en ambos verbos: el verbo con el que más paralelismos guarda es ποιέω. Hay usos de hacer que no tienen los predicados griegos e, inversamente, ποιέω y πράσσω presentan esquemas sintácticos que no tiene hacer en español. Se explica también por qué ποιέω es un verbo más productivo que πράσσω y se delimitan las diferencias entre ambos verbos en griego antiguo.
[en] Having been a teacher to foreign language students and as a current trainer to translators, I can see how important it is to make connections between reality and formal education when preparing professionals to enter the job market once (or even before) their training is completed. Assuming, on one hand, that ecology is a dominant science in today's world with a far-reaching and powerful impact on humanity, and on the other hand, that I have before me in class a generation of future teachers and translators with an environmental consciousness that needs to be raised, it is my purpose in the following pages to give insights into language specialists' (SLA and translators) training and how it relates to the environment.

[es] Como profesional de la enseñanza de lenguas extranjeras y formador de traductores considero imprescindible lograr conectar en clase la realidad y la educación formal a lo largo del proceso de preparación de los futuros profesionales antes de entrar en el mercado laboral. Teniendo en cuenta, por un lado, que la ecología lleva camino de convertirse en una ciencia dominante en el mundo de hoy con un impacto de largo alcance sobre la humanidad, y, por otro lado, que delante de mí en clase hay una generación de futuros profesores y traductores cuya conciencia ambiental necesita despertar, en las páginas que siguen mi propósito es tratar de conjugar la formación de especialistas de enseñanza de lenguas extranjeras y traductores con el medio ambiente a través de una serie de actividades de aplicación en el aula. Con este fin, en primer lugar introduciré brevemente algunos puntos que considero importantes para entender la posición adoptada a la hora de conectar medio ambiente, lengua y traducción; y en segundo lugar trataré de ilustra esa conexión con una serie de ejercicios prácticos cuyo objetivo es despertar el interés o profundizar en la conciencia ecológica de los futuros traductores y profesores de lenguas extranjeras.
[en] This paper analyzes and delves into the current regulations on the prevention of occupational hazards from a gender perspective, delving into those issues that particularly affect women and negatively impact their occupational health. It explains what these risks consist of their typology and their consequences on working women. Likewise, other concepts are developed that affect the evaluation and prevention of occupational risks such as discrimination, equality, salary gap, reconciliation of personal and work life or double presence. Finally, a series of tools are proposed that facilitate a correct application of the gender perspective in the prevention of occupational hazards.

[es] En el presente trabajo se analiza y profundiza en la normativa vigente en materia de prevención de riesgos laborales desde un enfoque de género, ahondando en aquellas cuestiones que inciden de forma particular en las mujeres y repercuten negativamente en su salud laboral. Se explica en qué consisten estos riesgos, su tipología y sus consecuencias sobre la mujer trabajadora. Asimismo, se desarrollan otros conceptos que inciden en la evaluación y prevención de riesgos laborales tales como discriminación, igualdad, brecha salarial, conciliación de la vida personal y laboral o doble presencia. Finalmente, se proponen una serie de herramientas que faciliten una correcta aplicación de la perspectiva de género en materia de prevención de riesgos laborales.
[en] In this article, we intend to present the experience developed with the subject Practicum I in the EUCC in the face of the new Degrees in Teacher Training: Infant Education and Primary Education. There is a twofold purpose: on the one hand, to show the formative model carried out and, on the other hand, to collect the opinions of both students and tutors involved in it. This model allows our students to bring closer to the school reality and allows us to introduce them into their first training period at schools. This model is based on the importance and the need to keep alive a constant reflection on the students' previous learning experiences and those which take place at schools in order that students make explicit their learning. This article also deals with some essential elements as self-assessment, the specific formation of tutors, or the students' emotions. With respect to the opinions of both students and tutors, the results show a very positive appraisement, and data analysis allows us to know both the strengths of our model as well as those points which are susceptible to improvement; these ones also offer us the possibility to develop innovative programmes in this direction.

[es] Presentamos en este artículo la experiencia desarrollada en la asignatura de Prácticum I en la EU Cardenal Cisneros ante los nuevos Grados de Magisterio de Educación Infantil y Educación Primaria. La finalidad es doble:mostrar el modelo de formación llevado a cabo y recoger la opinión de los estudiantes y los profesores participantes en él. Este modelo permite acercar la realidad de la escuela a nuestros alumnos e introducirles en sus primeras prácticas. Está basado en la importancia y la necesidad de mantener activa la reflexión constante sobre las experiencias previas de aprendizaje de los estudiantes y las que se producen en los centros de prácticas externas, con el objetivo de que los alumnos hagan explícitos sus aprendizajes. Se tratan también otros elementos imprescindibles como son la autoevaluación, la formación específica de los tutores o las emociones de los alumnos. Con respecto a la opinión de los estudiantes y profesores tutores, los resultados muestran una valoración muy positiva, y el análisis de los datos nos permite conocer tanto los puntos fuertes de nuestro modelo como aquellos que son susceptibles de mejora, y que nos ofrecen la posibilidad de desarrollar programas de innovación en esta dirección.
[en] This essay focuses on the illustrations of the apocalyptic passage of "silence in heaven" (Revelation 8.1) in a group of medieval manuscripts of the Commentary on the Apocalypse by the Spanish monk Beatus of Liébana, dated from the 10th to the 12th centuries. These images present a fascinating variety of pictorial solutions that have been largely overlooked by art historians: the combination of abstract and symbolic patterns, the deconstruction of script, and the exploration of the materiality of the parchment as a theatrical milieu to make silence present and palpable. I begin by tracing the textual and visual origins of the motif, advancing a hypothesis on the probable existence of a pictorial archetype from Beatus' own time (8th century), and continue by analyzing the conditions of production and reception of these images in the context of 10th-century Mozarabic monasticism and within practice of lectio divina, where the concept of silence acquired multiple meanings. To conclude, I develop a theoretical reflection on the problematics of the representation of silence, drawing analogies with several 20th-century artists such as John Cage and Robert Rauschenberg whose artistic experiments around this theme find their medieval counterparts in the productions of remarkable illuminators such as Ovecus and Petrus. Framing this essay is a critical examination of the results of the engagement of painters Fernand Léger and Roberto Matta with the illustrations of one of these manuscripts, the so-called Morgan Beatus, which had been famously introduced to them by Meyer Schapiro in the 1930's, shedding light on the complexities of the dialogue between medieval and modern art.

[es] Este artículo presenta un estudio iconográfico, histórico y teórico de las ilustraciones del pasaje apocalíptico del "silencio en el cielo" (Apocalipsis 8:1) en un grupo de manuscritos del Comentario al Apocalipsis de Beato de Liébana datados entre los siglos x y xii. Se exponen las líneas de investigación fundamentales para una aproximación a esta iconografía analizando cómo hubiera podido ser el prototipo en la edición original perdida del Comentario de Beato, así como la evolución y condiciones de producción y recepción de estas imágenes en el contexto de la renovatio del monacato hispano y, concretamente, en el marco de la práctica de la lectio divina, donde el silencio adquiría significados complejos que nada tienen que ver con la concepción moderna del silencio como "la ausencia de sonido". Desarrollando un análisis comparativo entre estas miniaturas y las obras creadas por artistas de vanguardia como John Cage y Robert Rauschenberg en torno a la poética y los significados del silencio, se pone de manifiesto la sofisticación de los iluminadores medievales y su capacidad para crear una serie de obras maestras sin parangón en el arte occidental por su brillantez en la exploración del silencio como imagen y sus modalidades de materialización sobre el pergamino.
[en] The comprehensive governmental approach to interpreting in the public sector in Norway includes interpreter accreditation, interpreter training, and the Norwegian National Register of Interpreters. In this article, we argue that training public service employees in how to communicate via interpreters should also be a crucial element to ensure quality interpreting and thus equal access to services for everyone. We analyze the training options in Norway, not as an isolated phenomenon, but in the context of the actors, relations, and systems that constitute interpreting in the public sector. The analysis consists of two main parts: 1) mapping the field of interpreting in the Norwegian public sector based on Ozolins's (2000; 2010) model of governmental responses and the role of interpreter-user training and 2) examining the underlying dynamics of the current state, focusing on the role of the market and the connections between training interpreter-users and attitudes toward interpreting in the public sector.

[es] La estrategia nacional noruega sobre interpretación en los servicios públicos abarca la acreditación y formación de intérpretes y el llamado Registro Nacional de Intérpretes. En este artículo defendemos la necesidad de formar también a los empleados públicos en la comunicación mediada por intérprete para garantizar la calidad de la interpretación y el acceso igualitario a estos servicios. Las opciones formativas en Noruega se analizan no como fenómenos aislados, sino en el contexto de los actores, relaciones y sistemas que conforman la interpretación social. Nuestro análisis tiene dos partes: 1) radiografía de la interpretación en los servicios públicos noruegos según el modelo de respuestas gubernamentales de Ozolins (2000; 2010) y papel de la formación de los usuarios de interpretación y 2) análisis de las dinámicas que hoy día subyacen a esta cuestión, especialmente el papel del mercado y la relación entre formación y actitud de los usuarios de interpretación en el sector público.
[en] In this paper are analysed data from a study on the social demands of physical activity and sport among adults in Spain. Concretely, are studied the relationship between the sociological differences of individuals, according to the demographic size of their municipality of residence, level of education and social class, and the demands of physical activity or sport. In order to, a quantitative research has been carried out. This research consisted of the conduct of a survey administered presently to a sample of 3463 people to national scale in an age group of 30 to 64 years. The research was funded under the National Plan of I+D+i Plan of the Ministry of Science and Innovation of the Government of Spain. The results show statistically significant differences between the diverse types of demand for physical activity or sport, according to the level of studies completed and social class.

[es] En este artículo se analizan los datos de un estudio sobre las demandas sociales de actividad física y deporte entre las personas adultas en España. En concreto, se estudia la relación existente entre las diferencias sociológicas de los individuos, según el tamaño demográfico de su municipio de residencia, nivel de estudios y clase social, y las demandas de actividad física o deporte. Para ello, se ha llevado a cabo una investigación de carácter cuantitativo, consistente en la realización de una encuesta administrada de forma presencial a una muestra de 3.463 personas a escala nacional de una franja de edad de 30 a 64 años. La investigación fue financiada en el marco del Plan Nacional de I+D+i, del Ministerio de Ciencia e Innovación del Gobierno de España. Los resultados muestran diferencias estadísticamente significativas entre los diversos tipos de demanda de actividad física o deporte, según el nivel de estudios finalizados y la clase social