BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Aquest article posa en relleu el paper de la correcció escrita per part de la mestra o el mestre en el procés de composició escrita. Encara que tradicionalment es proporcionaven correccions escrites sobre un producte escrit, l'enfocament constructivista de l'ensenyament i aprenentatge de l'escriptura destaca la importància d'aquesta com un procés i els comentaris dels mestres com a revisió i millora de la composició escrita. Aquest estudi pretén examinar el tipus de correccions escrites sobre els primers esborranys dels estudiants i el seu consegüent efecte en els esborranys finals. L'objectiu principal del mateix és determinar si els comentaris escrits són una eina útil per ajudar els estudiants a millorar els seus escrits i, si és així, en quina mesura. Per tant, aquesta investigació fa una anàlisi de cinc sessions d'anglès amb estudiants de sisè any a una escola d'educació primària en un context de parla anglesa, per tal d'observar el procés d'ensenyament-aprenentatge de l'escriptura. A més, es realitza una entrevista a la mestra per contrastar l'observació amb les seves idees. Finalment, es porta a terme una anàlisi exhaustiva dels comentaris escrits i les marques de correcció en els primers i últims esborranys de deu estudiants; aquesta permet determinar l'efecte dels comentaris escrits per la mestra en relació a les composicions escrites dels estudiants. Els resultats suggereixen que els comentaris escrits en el procés d'escriptura porten a una revisió i millora de la composició escrita.

[en] This article emphasizes the role of teacher written feedback in the written composition process. Although, traditionally, teacher feedback was given on a written product, the constructivist approach to teaching and learning to write highlights the importance of writing as a process and teacher feedback as revision and improvement of the written composition. This study aims at examining the kind of written feedback on students' first drafts and its consequent effect on final drafts. Its main aim is to determine whether written feedback is a useful tool to help students improve their writings and, if so, to what extent. Thus, the present investigation conducts an analysis of five English lessons with year-six students in an English primary school to observe the teaching-learning process of writing. Besides, an interview is carried out to the class teacher to contrast the observation with her ideas. Finally, a thorough analysis of written comments and feedback marks in ten students' first and final drafts enable to determine the impact of teacher written feedback on students' written compositions. Findings suggest that written feedback in the writing process leads to successful revision and improvement of the written composition.
[ca] La recerca que es presenta té com a eix vertebrador la implementació d'alguns àmbits d'intervenció del Programa CA/AC (Cooperar per Aprendre/Aprendre a Cooperar) en un estudi de cas específic. Concretament, pretén verificar com la millora de la cohesió de grup esdevé una de les principals potencialitats de l'aprenentatge cooperatiu i com la implementació de diferents dinàmiques i estructures cooperatives causen un impacte en els alumnes. Val a dir que la investigació focalitza l'atenció en el canvi de percepció que els alumnes mostren envers la funcionalitat del treball en equip, així com en les transformacions a nivell actitudinal o competencial que, al llarg del procés, s'han pogut detectar en els nois i noies en les propostes d'aprenentatge cooperatiu.

[en] The research is based on the implementation of certain areas of intervention of the CA/AC Program (Cooperate to Learn / Learn to Cooperate) in a specific case study. Specifically, it aims to verify that the improvement in group cohesion becomes one of the most important cooperative learning characteristics and how the implementation of various cooperative structures and dynamics has a positive impact in the students. What's more, the investigation pays attention to change perception that students show towards the functionality of teamwork, as well as changes in the level of competence or attitude that, throughout the process, have been detected in boys and girls in the proposed cooperative learning.
[ca] Flush (1933), de Virginia Woolf, protagonitzada pel gos de la poeta Elisabeth Barrett Browning, es va traduir al català cinc anys després, a Edicions de la Rosa dels Vents, quan encara es podia veure a la cartellera barcelonina la pel·lícula que narrava la història del matrimoni de poetes Browning, The Barrets of Wimpole Street, estrenada l�any 1934 i dirigida per Sidney Franklin. També havia arribat a Catalunya la traducció francesa de Charles Mauron, publicada l�any 1935. Això va fer que l�any 1938, malgrat el conflicte bèl·lic, hi hagués un context de recepció propici a aquesta traducció, encarregada per l�editor Josep Janés i Oliver. En aquest article donem a conèixer qui era la noia de divuit anys que va realitzar la traducció al català a partir de la traducció francesa, Roser Cardús i Malagarriga (1920-1974), i en descrivim la carrera com a escriptora i com a traductora.

[en] Flush (1933) by Virginia Woolf tells the life of the dog of the poet Elisabeth Barrett Browning. It was translated into Catalan five years later and published in Edicions de la Rosa dels Vents. In 1938, in the cinemas of Barcelona, it was still possible to watch the film The Barretts of Wimpole Street (released in 1934 and directed by Sidney Franklin) that is about the marriage of Elisabeth Barrett and Robert Browning. In Catalonia the French translation of Charles Mauron (published in 1935) was easily available. This meant that in 1938, despite the civil war, there was a positive atmosphere surrounding this translation, commissioned by the publisher Josep Janes i Oliver. In this article we explain the carrier of Roser Cardús i Malagarriga (1920-1974), who was eighteen when she made the Catalan translation of Flush following the French translation.
[ca] La teoria i la praxi de la investigació qualitativa actual és hereva de la tradició fenomenològica. L'objectiu de la investigació està relacionat amb la comprensió profunda de les dimensions de l'educació i el treball, així com la seva significació per a les dones i els homes amb històries de vida marcades per la immigració. També, el treball de la investigació actual analitza la construcció de una identitat individual i col•lectiva de les dones i els homes amb una història d'immigració i reflexiona com desenvolupen el seu compromís a través d'una ocupació ètica. Es fa èmfasi en els elements transversals de la cultura i les construccions de gènere dins del domini de treball i educació. El mètode biogràfic narratiu es va utilitzar per estudiar les qüestions plantejades per la investigació. El procés de triangulació de les veus de les dones, els homes i de l'organització participant es va duu a terme per assegurar la validesa dels resultats i es van interpretar els indicadors de la recerca des del marc teòric proposat. A mode de conclusió, el treball es refereix a la formació permanent i considera que la violació del dret a l'educació és un factor que limita les oportunitats d'experimentar aquest tipus d'ocupació i, té efectes en la integritat personal i col·lectiva. Esperem que aquesta investigació pugui contribuir a la política d'immigració de les diferents organitzacions.

[en] The theory and praxis of the present qualitative investigation is based on phenomenological tradition. The goal of this investigation is geared towards the profound understanding of the dimensions of education and work. Besides, the current investigation analyses the elements of the ethical occupations that shape the collective and individual identity and form active citizenship. It is also explores the importance of transversal elements of the culture and gender constructions for women and men with an immigration history, within the domain of work and education. The biographic-narrative method is used to study the questions posed by the investigation. The triangulation process of the voices of women, men and a participating organization is undertaken to ensure validity of the results and is interpreted with the indicators of the proposed theoretic frame. In conclusion, the work refers to lifelong learning and considers the violation of the right to education as the factor that restricts an immigrant from engagement with ethical occupation. As a consequence this failure to achieve ethical occupation impacts the personal and collective integrity of the immigrant. We hope that the present investigation can contribute to the politics of immigration in different organizations.
[ca] La temporada 2009-10 es va instaurar un nou reglament a l'hoquei patins, que encara ara és vigent. Analitzar l'impacte d'aquest i descobrir les conseqüències que ha comportat és l'objectiu principal del treball. Per fer-ho, s'han explorat els efectes del canvi reglamentari sobre el nombre de gols, el contacte físic, la tàctica i la tècnica a través de tres estudis: anàlisi comparativa de les dues normatives, antiga i nova, anàlisi estadística i descriptiva dels gols anotats de les últimes 16 temporades i amb entrevistes en profunditat.

[en] On the season 2009-10 had set up a new rink hockey regulation that still now is valid. Analyze the impact of this and discover the consequences that has comported is the main aim of the work. To do it, the project ha explored the effects of the statutory change on the numeral of goals, the physical contact, the tactical and the technical through three studies: comparative analysis of the two rules, ancient and new, descriptive statistical analysis of the goals scored on the last 16 seasons and with interviews in depth.
[ca] Aquest article pretén donar a conèixer al Grup Interuniversitari d'Escola Rural (GIER), un equip de professors i professores de totes les universitats catalanes, format fa més de vint anys. El GIER vetlla per la presència de l'escola rural en els plans d'estudi de les respectives facultats i, per fer-ho, a part de les Jornades d'Escola Rural per a estudiants de mestre que s'organitzen cada any de manera col·laborativa, es duen a terme altres activitats més puntuals. L'article exposa l'impacte i la repercussió de totes aquestes activitats en els plans de formació de cada universitat participant.

[en] This paper seeks to present the Rural School Interuniversity Group (GIER, in Catalan), a team of teachers from all the Catalan universities, formed over the course of twenty years. GIER ensures the presence of the rural school in the curricula of the respective faculties. In order to do so, it collaboratively organizes an annual conference on the rural school for university students in addition to carrying out other specific activities.
[ca] La traducció exerceix un paper fonamental com a pont cultural i amplificadora de veus postcolonials en un món globalitzat. Aquest estudi analitza la influència del postcolonialisme en la literatura africana i explora la complexitat de traduir identitats postcolonials, destacant el paper crucial del llenguatge en la construcció i preservació d'aquestes identitats a través de la traducció. Mitjançant una anàlisi comparativa de la novel·la We Need New Names (2013) de NoViolet Bulawayo i la seva traducció a l'espanyol Necessitem noms nous (2018) feta per Sonia Tapia, s'examinen les estratègies de traducció i el seu impacte en la representació de les identitats postcolonials. Els resultats destaquen com la traducció pot actuar com a mediadora en la preservació de la diversitat cultural i lingüística característica de la comunitat zimbabuesa de We Need New Names. A més, destaca la importància d'una traducció respectuosa per amplificar veus postcolonials, visibilitzar identitats històricament marginades i reflectir la complexitat de l'experiència postcolonial. L'estudi conclou que la selecció adequada d'estratègies de traducció, entre les quals destaca l'estrangerització, és essencial per transmetre fidelment la identitat multifacètica dels personatges i assegurar una representació ètica i precisa de les realitats postcolonials. Paraules clau: literatura africana, traducció postcolonial, hibridesa, identitat postcolonial

[en] Translation plays a pivotal role as a cultural bridge and amplifier of postcolonial voices in a globalized world. This study analyzes the influence of postcolonialism on African literature and explores the complexity of translating postcolonial identities, highlighting the crucial role of language in the construction and preservation of these identities through translation. Through a comparative analysis of the novel We Need New Names (2013) by NoViolet Bulawayo and its Spanish translation Necesitamos nombres nuevos (2018) by Sonia Tapia, the present study examines translation strategies and their impact on the representation of postcolonial identities. The results highlight how translation can mediate in the preservation of the cultural and linguistic diversity characteristic of the Zimbabwen community depicted in We Need New Names. Additionally, the study emphasizes the importance of respectful translation in amplifying postcolonial voices, highlighting historically marginalized identities, and accurately reflecting the complexity of the postcolonial experience. The study concludes that the appropriate selection of translation strategies, particularly the use of foreignization, is essential for accurately conveying the multifaceted identity of the characters and ensuring an ethical and precise representation of postcolonial realities. Key words: African literature, postcolonial translation, hybridity, postcolonial identity
[ca] Cutre Factory és una botiga que neix amb un enfocament en el moviment del "Slow Fashion", buscant minimitzar l'impacte de la confecció massiva de peces de roba al planeta i promovent la sostenibilitat. La propietària de Cutre Factory, Estrella Dorca, és una emprenedora apassionada per la moda sostenible i el creixement personal. Cutre Factory es troba ubicada a la ciutat de Vic, que destaca per la seva vitalitat i la seva combinació de tradició i modernitat. El mercat de la segona mà ha experimentat un creixement a causa de la preocupació pel medi ambient, la recerca de peces úniques i la conveniència de les plataformes en línia. Aquests factors han creat oportunitats per a marques com Cutre Factory, que se centren a oferir moda sostenible i diferenciar-se en un mercat en constant expansió. Amb l'ajuda de l'anàlisi interna, externa i dels nostres competidors, hem pogut detectar alguns aspectes que feien que el creixement de Cutre factory no fos tan exponencial com el seu propi mercat. Amb l'estudi hem arribat a la conclusió que la marca no té principalment una estratègia de branding clara i sobretot de digitalització. Aquests dos aspectes són els que ens hem enfocat a aquest treball per aportar valor a Cutre Factory. El rebranding de Cutre Factory cerca posicionar la botiga com un lloc divertit i expressiu per trobar roba única i de qualitat. S'implementaran accions creatives, es faran servir estratègies de màrqueting innovadores i es comptaran amb plans de contingència per assegurar l'èxit de l'estratègia. A més de digitalitzar la botiga de manera efectiva i econòmica.

[en] Cutre Factory is a shop that was born with a focus on the "Slow Fashion" movement, seeking to minimize the impact of mass production of clothing on the planet and promoting sustainability. The owner of Cutre Factory, Estrella Dorca, is an entrepreneur passionate about sustainable fashion and personal growth. Cutre Factory is located in the city of Vic, which stands out for its vitality and its combination of tradition and modernity. The second-hand market has experienced growth due to environmental concerns, the search for unique garments and the convenience of online platforms. These factors have created opportunities for brands such as Cutre Factory, which are focused on offering sustainable fashion and differentiating themselves in an ever-expanding market. With the help of internal, external and competitor analysis we have been able to detect some aspects that made Cutre Factory's growth not as exponential as its own market. With the study we have come to the conclusion that the brand mainly lacks a clear branding strategy and, above all, digitalisation. These two aspects are what we have focused on in this work to add value to Cutre Factory. The rebranding of Cutre Factory aims to position the shop as a fun and expressive place to find unique and quality clothing. Creative actions will be implemented, innovative marketing strategies will be used and contingency plans will be in place to ensure the success of the strategy. In addition to digitalising the shop in an effective and economical way.
[ca] En aquest treball d'investigació s'analitza la situació de les empreses i dels principals sectors econòmics de l'Euroregió de l'Arc Mediterrani, l'Euram: Catalunya, el País Valencià, les Illes Balears i, també el Rosselló i el Principat d'Andorra. S'estudien els aspectes estructurals i conjunturals que afecten la seva activitat empresarial centrant-se en l'anàlisi de l'àmbit econòmic financer previ a la crisi (1996-2004) de les seves empreses a diferents nivells. Es mostra també l'Euram com a gran regió econòmica d'Europa i se'n fa una justificació, a nivell econòmic, d'aquesta realitat. Les conclusions apunten cap a un canvi de xip per tal d'entrar en la dinàmica de la innovació permanent a nivell empresarial, entre d'altres mesures com la internacionalització i la dimensió. Es reflexiona sobre la innovació com una aposta per revisar el model de negoci i modificar la cartera de productes oferts per recuperar-se del període de crisi.

[en] This research work analyzes the situation of companies and the main economic sectors of the Mediterranean Arc Euroregion, the Euram: Catalunya, Pais Valencià, Illes Balears and also Rosselló and Principat d'Andorra. We study the structural and cyclical aspects that affect their business activity focusing on the finantial analysis before the financial crisis (1996-2004) of their companies at different levels. It also shows how the Euram is a large economic region of Europe and we make an economic justification of this reality. The findings point to a shift to chip into the dynamics of continuous innovation in business, among other measures such as internationalization and dimension. We reflect on innovation as a commitment to review the business model and modify the portfolio of products offered to recover from the crisis period.
[ca] Aquest treball de màster investiga el paper de la música en el cinema, amb un enfocament en les produccions cinematogràfiques de Stanley Kubrick. S'analitza com la música en les pel·lícules de Kubrick contribueix a la narrativa, l'atmosfera i l'emoció, incloent l'ús del silenci i la música diegètica/extradiegètica. S'introdueix una proposta d'unitat didàctica per comprendre la importància de la música en el cinema, amb activitats pràctiques orientades a l'exploració de les relacions entre música i imatge. A través d'entrevistes i enquestes, es busca validar aquesta proposta des d'una perspectiva investigadora. Aquest treball pretén enfortir el vincle entre la teoria i la pràctica, contribuint al desenvolupament acadèmic i pràctic en l'àmbit del cinema i l'educació.

[en] This master's thesis investigates the role of music in cinema, with a focus on the film productions of Stanley Kubrick. It analyzes how music in Kubrick's films contributes to narrative, atmosphere, and emotion, including the use of silence and diegetic/extradiegetic music. A proposal for a didactic unit is introduced to comprehend the significance of music in cinema, with practical activities aimed at exploring the relationships between music and image. Through interviews and surveys, this proposal is sought to be validated from a research perspective. This work aims to strengthen the link between theory and practice, contributing to academic and practical development in the field of film and education.
[ca] El treball presenta una recerca que estudia la participació del psicomotricista en el joc de l'infant per esbrinar en quines condicions pot afavorir el desenvolupament de les seves capacitats de relació. Parteix d'una revisió teòrica per delimitar els conceptes de joc, participació i relació. Exposa el treball de camp que consisteix en: entrevistes inicials a experts en psicomotricitat, a psicomotricistes en actiu i a la psicomotricista observada, entrevistes periòdiques amb la psicomotricista del grup observat després de cada sessió i quatre observacions participants de sessions de psicomotricitat d'un grup de pàrvuls de 5 anys. Presenta les categories d'anàlisi elaborades a partir de la triangulació de les fonts teòriques amb les diverses fonts d'informacions del treball de camp. Per acabar amb la discussió i les conclusions que tenen en compte les actuacions generals de la psicomotricista, les actuacions dirigides de manera específica a algun infant i les creences dels psicomotricistes.

[en] This study presents a research about the participation of psicomotricist in the play with children to find out what kind of conditions improve the development of their capacitys of relathionship. The research has four parts: 1) A teoretical revision about the terms of game, social participation and relathionship; 2) A case study based on different interviews with experts, psicomotricists and the observed psicomotricist and 4 deep observations 3) The categories of analysis from the triangulation of teoretical and case study sources of information; 4) Discussion and conclusions about general actuations of the psicomotricist, about specifical actuations with the children and about psicomotricist's believes.
[ca] El treball de recerca que he realitzat porta per títol: "LA SALUT LABORAL DELS DOCENTS. ESTUDI DE LES CAUSES PSICOSOCIALS DEL MALESTAR DOCENT", perquè tenir una bona salut laboral i arribar cada dia a la feina amb il•lusió i optimisme són essencials per poder ser un bon professional en el camp de l'educació i saber transmetre als alumnes i als companys de treball: energia, vitalitat, entusiasme i ganes d'aprendre. La salut laboral és l'element clau de la satisfacció professional, de la qualitat de la feina educativa i de la consolidació dels centres com a veritables entorns d'aprenentatge. La qualitat personal dels docents i, per tant, la seva salut laboral, contribueixen a la qualitat educativa i a garantir uns veritables entorns inclusius d'aprenentatge. D'aquest treball inicial en sorgeix un segon volum que porta per títol: "CURS DE FORMACIÓ EN EDUCACIÓ EMOCIONAL PER A LA PREVENCIÓ DEL MALESTAR DOCENT", on es suggereix un currículum per treballar l'educació emocional dels docents i diverses activitats per fer un veritable creixement personal, que portin cap a la satisfacció professional dels docents.

[en] The research project that I carried out is entitled: "THE TEACHING HEALTH. STUDY ABOUT THE PSYCHO-SOCIAL CAUSES OF THE TEACHING UNEASE", because having a good working health and going work every day in an enthusiastic and optimistic way are two essential elements to be a good professional and to be able to transmit energy, vitality and enthusiasm for learning to the students and the working mates. Working health is the most important element for professional satisfaction, for teaching quality and for school consolidation as a truly learning environment. Teachers' personal quality and, therefore, their working health, contributes to education quality and to guarantee a good inclusive learning environment. From this first project comes up a second volume entitled: "EMOTIONAL EDUCACION TRAINING COURSE TO PREVENT THE TEACHING UNEASE", where a curriculum to work in teachers' emotional education is suggested and several activities are proposed to improve personal growth, to lead to teachers' professional satisfaction.