BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper explores the publications in Spanish language on research and the performance ofSocial Work with families and women suffering violence. Method: With this purpose have been revised eightjournals and 170 Social Work papers covering the period between the year 2000 until 2013. Results: 170papers was revised, 13.5% met the requirements of a scientific paper to contain a theoretical introduction,methodology, results, discussion and relevant conclusions to Social Work. Also, in the content we find familyviolence and gender violence separately without research that addresses both situations together. Conclusion:the analysis reveals that Social Work needs to enhance the comprehensive investigation about domesticviolence and gender as well as the quality of the publications in order to consolidate a body of theory for thediagnosis and intervention in family violence and gender violence.

[es] Este artículo explora las publicaciones en lengua española sobre la investigación y la actuación del Trabajo Social con familias y mujeres que sufren violencia. Método: Con esta finalidad se han revisado 170 artículos de Trabajo Social en ocho revistas publicadas en lengua española entre los años 2000 hasta el 2013. Resultados: de los 170 artículos revisados, 23 (13.5%) cumplían los requisitos de un artículo científico al contener una introducción teórica, la metodología utilizada, los resultados obtenidos, la discusión y conclusiones relevantes para el Trabajo Social. Asimismo, los contenidos tratan de manera separada sobre la violencia familiar y la violencia de género sin que se encontraran trabajos que abordasen de manera conjunta ambas situaciones. Conclusión: los resultados de este análisis revelan que la disciplina de Trabajo Social necesita potenciar la investigación integral de la violencia familiar y de género así como la calidad de las publicaciones a fin de consolidar un cuerpo de teoría para el diagnóstico y la intervención en este ámbito.
[en] Families generate social capital for society, playing an essential economic, social and political role for social cohesion and sustainability. The emergence of coronavirus SARS-CoV-2 has profoundly altered family realities and care strategies. The pandemic has highlighted the weaknesses of social protection policies in general and those aimed at families in particular. The article analyzes the changes in family structure and behavior, the social exclusion of households and the protection policies and programs aimed at families with greater social difficulties that are developed by the different public administrations in Spain. The research methodology is based on the systematization and analysis of statistical sources, updated studies and research, and the content analysis of the policies, plans and measures that are developed from the different levels of public administration, especially in the social services system. The research results confirm that social policies for the protection and support of families are scarce, insufficient in coverage and amount, fragmented and unequal in the territories. It is necessary to increase the extension of coverage and the quality of services and social benefits to improve the quality and living conditions of families, especially in times of pandemic.

[es] Las familias generan capital social para la sociedad, desempeñando un papel económico, social y político imprescindible para la cohesión y sostenibilidad social. La irrupción del coronavirus SARS-CoV-2 ha alterado profundamente las realidades familiares y las estrategias de cuidado. La pandemia ha evidenciado las debilidades de las políticas de protección social en general y las destinadas a las familias en particular. El artículo analiza los cambios en la estructura y comportamientos familiares, la exclusión social de los hogares y las políticas y programas de protección destinadas a las familias con mayores dificultades sociales que se desarrollan desde las diferentes administraciones públicas en España. La metodología de investigación se basa en la sistematización y análisis de fuentes estadísticas, estudios e investigaciones actualizadas y el análisis de contenido de las políticas, planes y medidas que se desarrollan desde los distintos niveles de administración pública, especialmente en el sistema de servicios sociales. Los resultados de la investigación constatan que las políticas sociales de protección y apoyo a las familias son escasas, insuficientes en cobertura y cuantía, fragmentadas y desiguales en los territorios. Es necesario incrementar la extensión de cobertura y la calidad de servicios y prestaciones sociales para mejorar la calidad y condiciones de vida de las familias, especialmente en tiempos de pandemia.
[en] At the present time of social controversy about teaching staff, maybe of great interest to approach subjects live personal and academic satisfaction of the University students, future teachers, as the professional expectations are determined, to a great extent, for the image of this profession. The result of this research, with a sample of 780 students of the different specialities imparted at the Faculty of Education, prove that students are women in the main, with a middle social status and with an uncertain interest towards teaching life. Therefore, it confirms that future teachers are conditioned to perform a profession which is academic and socially devaluated from the beginning.

[es] En un momento de controversia social sobre el colectivo docente, creemos que puede ser de interés abordar temas como la satisfacción personal y académica de los alumnos universitarios, futuros docentes, puesto que las expectativas profesionales se determinan en buena medida por las imágenes que se tienen de dichas profesiones. Nuestro trabajo, realizado sobre una muestra de 780 alumnos de las distintas especialidades que se imparten en la Facultad de Educación, constata que la población sigue siendo mayoritariamente femenina, con un estatus social medio y con un interés hacia la carrera dudoso. Todo esto confirma que los futuros docentes están condicionados a ejercer una profesión devaluada social y académicamente desde el inicio.
[en] In light of the theory of human agency, eight low-income rural communities are studied that inhabit a coastal landscape that presents various signs of socio-ecological deterioration, largely caused by the subsistence activities of its inhabitants. The methodology followed in this work included the use of satellite images, interviews with the most experienced inhabitants, analysis of community meetings and direct measurements of ecological and biogeophysical parameters. The results indicate that the agency of the residents has begun to change thanks to the collective work actions that they have been carrying out recently in order to find solutions to a common problem: the massive mortality of fish in an aquatic system of the landscape where they live. But theprogress detected so far could stagnate or disappear without new stimuli or support for the residents of this area. The importance of documenting this experience lies in its potential usefulness to help those communities that for years have been subsisting in a poverty trap and that live in socio-ecological environments with underdeveloped external and community structures that tend to restrict human agency.

[es] A la luz de la teoría de la agencia humana, se estudian ocho comunidades rurales de bajos recursos que habitan en un paisaje costero,el cualpresenta diversos indicios de deteriorosocioecológico,en parte causados por las actividades de subsistencia de sus pobladores. La metodología seguida en este trabajo abarcó el uso de imágenes de satélite, entrevistasa los habitantes con mayor experiencia, análisis de reuniones comunitarias y mediciones directas de parámetros ecológicosybiogeofísicos. Los resultados indican que la agencia de los pobladores ha empezado a cambiar gracias a las acciones de trabajo colectivo que han venido realizando recientementecon el findebuscarsoluciones a un problema común: la mortalidad masiva de peces en un sistema acuático del paisaje donde viven.Pero los avances hastaahora detectados, podrían estancarse o desaparecer sin nuevos estímulos o apoyos a los pobladores de esta área. La importancia de documentar esta experiencia recae en su potencial utilidadpara ayudar a aquellas comunidadesque por años vienensubsistiendoen una trampa de pobreza y quehabitanen entornos socioecológicos con estructuras externas y comunitarias poco desarrolladas que tienden a restringir la agencia humana.
[en] This study analyzes the relationship between action-focused coping, emotion-focused coping and burnout dimensions (emotional ex- haustion, cynicism and personal accomplishment) by comparing linear, non-linear and interaction models using quadratic regression analysis. The sample consisted of 202 college professors. Variables such as gender or age were not significant when explaining the relationship between coping and burnout. The results show significant negative relationships between emo- tion-focused coping and exhaustion and cynicism, and positive relation- ships with personal accomplishment (linear model). They also show that very low or very high levels of emotion-focused coping diminish personal accomplishment significantly (non-linear model), and that the combined effect of strategies is significant, so that when the use of emotion-focused coping is greater than the use of action-focused coping, exhaustion in- creases and personal accomplishment decreases. These results support the idea that in order to better understand the flexible and adaptive nature of coping and that it operates in a combined process where one strategy af- fects the other, the application of non-linear and interaction models are very useful. Finally, we discuss the practical implications for future re- search and for prevention and intervention programs on burnout.

[es] Este estudio analiza la relación entre el afrontamiento centrado en la acción y en la emoción y las dimensiones del burnout (agotamiento emocional, cinismo y realización personal) comparando los modelos lineal, no-lineal y de interacción mediante análisis de regresión cuadrática. La muestra consistió en 202 profesores de universidad. Variables como el sexo o la edad no resultaron significativas al explicar la relación entre el afron- tamiento y el burnout. Los resultados muestran relaciones significativas ne- gativas entre el afrontamiento centrado en la emoción y el agotamiento y cinismo y positivas con la realización personal (modelo lineal). También muestran que niveles muy bajos o muy altos de afrontamiento centrado en la emoción disminuyen la realización personal de forma significativa (mo- delo no-lineal), y que el efecto combinado de estrategias de afrontamiento es significativo, de forma que cuando el uso de las estrategias enfocadas en la emoción es mayor que el de las enfocadas en la acción, el agotamiento aumenta y la realización personal disminuye. Estos resultados apoyan la idea de que para comprender la naturaleza flexible y adaptativa del afron- tamiento y de que éste opera en un proceso combinado donde unas estra- tegias afectan a las otras, es de gran utilidad la aplicación de modelos no- lineales y de interacción. Finalmente, se discuten las implicaciones prácti- cas para futuras investigaciones y para los programas de prevención y de in- tervención sobre el burnout.
[en] Introduction: This study investigates the perception and pedagogical viability of Didactic Audiovisual Translation (DAT) in plurilingual education among pre-service pre-school teachers, using mixed methods. It explores the effectiveness of DAT—didactic free commentary in particular—for language acquisition, as well as its suitability for fostering Content and Language Integrated Learning (CLIL) and contributing to the improvement of foreign language proficiency. Despite previous research on DAT, there is a shortage of studies focused on early childhood education, underscoring the relevance of this work. Methodology: The study involves 103 pre-service teachers and utilizes questionnaires and focus groups to analyze the benefits, challenges, and opportunities of integrating DAT into CLIL practices. Results: Overall, the findings underline participants' confidence in the capacity of free commentary to enrich the educational experiences of their future students, while acknowledging associated challenges and emphasizing the ongoing need for exploration and refinement for effective integration. Discussion: The findings suggest adapted approaches for plurilingual instruction in pre-school and highlight areas for future research in this educational field. The integration of DAT into CLIL offers opportunities to promote plurilingualism and enhance linguistic and cultural competence.

[es] Introducción: Este estudio investiga la percepción del futuro profesorado sobre el uso de la Traducción Audiovisual Didáctica (TAD) en el aula de educación infantil. El artículo se basa en un diseño de investigación mixto en el que se explora el uso de la TAD –en concreto, el comentario libre– en la adquisición de lenguaje, así como su idoneidad dentro del Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguaje (AICLE). Aunque el campo de la TAD se ha consolidado en la última década gracias a un corpus fértil de investigaciones sobre su uso pedagógico en el aula de idiomas, hay una escasez de estudios en la etapa de educación infantil, y también son necesarios más trabajos en los que se analice la aplicación de la TAD en el marco del AICLE. Metodología: El estudio involucra a 103 maestro/as en formación, empleando cuestionarios y grupos de discusión para analizar los beneficios, desafíos y oportunidades de integrar la TAD en AICLE en infantil. Resultados: En general, los resultados subrayan la confianza de lo/as participantes en la capacidad del comentario libre para enriquecer las experiencias educativas de sus futuros estudiantes, al mismo tiempo que reconocen los desafíos asociados. Discusión: Los resultados sugieren la necesidad de enfoques adaptados para la instrucción plurilingüe en educación infantil e identifican futuras líneas de investigación en este campo educativo. La integración de la DAT en contextos de AICLE ofrece oportunidades para promover el plurilingüismo y mejorar la competencia lingüística y cultural.
[en] Personal development is a sensitive matter for those who practice a profession interacting with people. Teaching allows, perhaps more than any other field, to be aware of the relationship between one's performance and its effects on students. Therefore, the interest in knowing its different factors and aspects is sustained over the years. This study proposes to learn about the perception of primary and secondary education teachers about the relationship between self-knowledge, through self-observation practices, with personal development and, in turn, the incidence of the latter in professional improvement. The study is based on the content analysis of the thoughts manifested by the participants of a training-educational activity. This activity consisted of sustained observation from attention to personal interiority from all teaching professionals. The population of the study consists of 37 participants. An inductive qualitative methodology is used with an instrument, questionnaire, constructed "ad hoc" and it's applied according to the pretestposttest model. The data analysis was performed using the ATLAS Ti program. After the analysis, the following significant results emerged: 71% of the teachers expressed interest in strengthening self-observation as a way of self-knowledge and as a goal for personal development and improvement of professional practice. It is found this action provides a new understanding of the "self" and the educational relationship teachers have with students.

[es] El desarrollo personal es un asunto de especial sensibilidad para quienes ejercen su profesión con seres humanos. El ámbito de la docencia permite, tal vez más que ningún otro, ser consciente de la relación entre la actuación propia y sus efectos. Por ello, se mantiene a lo largo de los años el interés por conocer sus distintos factores y aspectos. Este estudio se propone conocer la percepción de profesionales de la Educación primaria y secundaria acerca de la relación entre autoconocimiento, mediante prácticas de autobservación, con el desarrollo personal y, a su vez, la incidencia de este último en la mejora profesional. Se basa en el análisis de contenido a partir de las reflexiones manifestadas por los participantes en una actividad formativo – educativa, consistente en la observación sostenida desde la atención hacia la interioridad personal, todos profesionales docentes. El estudio se ha realizado sobre una población de 37 participantes. Se ha usado una metodología cualitativa de carácter inductivo a partir de un instrumento, cuestionario, construido "ad hoc" y aplicado según modelo pretest-post test. Para el análisis de datos se utilizó el programa ATLAS. Ti. del que se desprenden los siguientes resultados significativos: Los educadores y educadoras en un porcentaje del 71% manifiestan el interés de fortalecer la práctica de la autoobservación como vía de autoconocimiento y como objetivo para el desarrollo personal y mejora de la práctica profesional. Se constata que dicha acción proporciona una nueva mirada o comprensión del "sí mismo" y de la relación educadora con el alumnado.
[en] Studies on Oscillatoria amphibia (Cyanophyceae) isolated frorn urban wastewaters have been undertaken by rneans of non-axenic cultures. It appers to be a benthic taxon, living in hard-water hypereutrophic environrnents in the season of both high ternperatures and irradiances, and displaying a C4 rnetabolisrn.

[es] Se han realizado estudios de laboratorio en cultivos no axénicos sobre Oscillatoria amphibia (Cyanophyceae), aislada a partir de aguas residuales urbanas. Los resultados indican que se trata de un taxon bentónico, adaptado a elevadas ternperaturas e irradiancias, de metabolismo C4, que reside en ambientes hipereutróficos alcalinos de aguas duras.
[en] The goal of the present job is to analize the two National "Piquetero" Assemblies during 2001. We will try to show the really importance of the historical moment they represented and the breakpoint in the history of the piquetero movement. The Assemblies were the greatest intent of national cooperation between all piquetero movement's around the country, in wich they tried to make it really important in the national poltical scene and create only one solid movement. Mostly, looking forward to unify their postures respect to the Alianza goverment, increase their capacity of action and negotiation and build political alliances with other social sectors. Although, the results found with the National Alliances were far away from the target, beacause those meetings showed the big differencies of all kinds (ideological, political, of method, etc.) that later will conduct to the breaking up and fighting between those groups.

[es] En el trabajo se analizan las dos Asambleas Piqueteras Nacionales realizadas en la Argentina durante 2001, analizando el quiebre que representaron en la historia del movimiento piquetero. Por un lado, porque estas asambleas fueron el máximo intento de cooperación nacional entre los distintos grupos piqueteros, buscando consolidar al movimiento piquetero como un bloque homogéneo y como actor político de relevancia en el escenario nacional (al unificar posturas con respecto al gobierno de la Alianza, aumentar su propia capacidad de negociación, tejer alianzas políticas con otros sectores sociales, etc.). Sin embargo los resultados de las Asambleas Nacionales estuvieron lejos de alcanzar lo esperado, ya que en dichos encuentros se pusieron de manifiesto las grandes diferencias que separaban a las distintas organizaciones entre sí, existiendo oposiciones y disputas de todo tipo (ideológicas, culturales, metodológicas, etc.). Estas diferencias llevarían al movimiento piquetero a su fragmentación y posteriormente al enfrentamiento entre los distintos grupos.
[en] The writer, afer refering some Paulo Freire's biographical features, tries to explain the anthropology that is basing dialogical pedagogy, as well as to approach sociological and liberating philosophy of Freirian Education.

[es] El autor, después de presentar rasgos biográficos de Paulo Freire, intenta explicar la antropología fundamentalmente de la pedagogía dialógica, haciendo alusión a los planteamientos sociológicos y liberadores de la Educación freiriana.
[en] ABSTRACT: Preservation in the digital world is one of the central leadership issues of our day. It is the responsibility of many people in many institutions fulfilling many roles. An understanding of the impact of this role differentiation on digital preserva-tion action is crucial to identifying which of the many facets of digital technology we can control, which trends we may only influence, and which aspects we must re-linquish any vain expectation for either control or influence. This technical article suggests a framework for understanding preservation in the digital context by creat-ing a bridge from the five core principles of traditional preservation practice: lon-gevity, choice, quality, integrity, and access. Explores the concept of digital infor-mation preservation and the efforts made to save a record of our cultural heritage over the past.

[es] La preservación digital es un aspecto de singular relevancia en nuestros días. No sólo por tratarse de la responsabilidad de personas que desempeñan roles muy diversos en las instituciones si no también por ser una actividad crucial a la ho-ra de identificar qué facetas de la tecnología digital son susceptibles de control a raíz de los conocimientos que se tienen en materia de preservación digital. El presente artículo establece la relación de aquellos elementos que son necesarios para la com-presión del proceso de preservación en un contexto digital al crear un puente de enlace entre éste y los cinco elementos principales de las tareas de preservación tra-dicional: durabilidad, selección, calidad, integridad y acceso. Por último se analiza el concepto de preservación digital aplicados a la conservación de los registros cultura-les del pasado.