[en] This paper presents a pioneering experience for Spanish University Communication degrees. It deals with the elective subject ?Audiovisual Discourses and Peace Culture? offered in the fourth year of the Audiovisual Communication University Degree at Universitat Jaume I of Castell?n. This learning project is focused on the proposals of peace research as a complementary and coincident research and educative project to educommunication. In this course students realize their role as citizens professionals of communication, and, therefore, their responsibility and that of their communicative acts in the configuration of society and culture. It focuses on the possibilities and consequences of their discourses as mediators in public communication scenarios to participate of the debate towards cultures for peace. The paper shares the design, development and results of this subject during 6 years as a university teaching project that can be extrapolated to other learning contexts. It is presented as well as an epistemological and methodological reflection that can be applied to all main subjects in the different communication university curricula so that students graduate being prepared both from a technical and commercial perspective but also from an educommunicative, critical, civic, social and cultural one. This text pays special attention to the audiovisual examples (films and documentaries above all) used in the classes, to the ideas commented on them and to the methods for analyzing them taught from a cultural efficacy perspective and with the aim of detecting the discourse strategies of awareness communication to train citizenry in conflict transformation and solidarity.

[fr] Cet article pr?sente une exp?rience pionni?re dans le domaine des ?tudes universitaires en Espagne. Il s?agit de la mati?re optionnelle assur?e ? l?Universit? Jaume I de Castell?n ?Discours audiovisuels et culture de paix? appartenant ? la 4?me ann?e d??tudes en Communication audiovisuelle. Ce projet d?apprentissage s?encadre dans les propositions concernant les recherches pour la paix qui compl?tent et co?ncident avec celles qui portent sur l??ducommunication. Gr?ce ? cette mati?re, les ?tudiants d?couvrent leur r?le en tant que citoyens professionnels en communication et, par cons?quent, leur responsabilit? et celle de leurs actes communicatifs dans la configuration socioculturelle. Elle s?axe sur les possibilit?s et les cons?quences de leurs discours en tant que m?diateurs dans les espaces publics de communication encadr?s dans le d?bat sur les cultures de paix. Dans cet article on partage l?approche, le d?veloppement et les r?sultats de cette mati?re dispens?e pendant 6 ans comme projet d?enseignement universitaire extrapolable ? d?autres contextes d?apprentissage. Cette mati?re nous pr?sente aussi une r?flexion ?pist?mologique et m?thodologique qui est susceptible d??tre appliqu?e aux diff?rentes mati?res fondamentales qui font partie des ?tudes universitaires en communication, de fa?on que leurs contenus puissent pr?parer les ?tudiants non seulement du point de vue technique et commercial, mais surtout du point de vue ?ducommunicatif, critique, civique, social et culturel. Ce texte se soucie particuli?rement des exemples audiovisuels utilis?s dans ce cours (des films et des documentaires, principalement), de m?me que des id?es qu?on en extrait et de leurs mod?les d?analyse trait?s sous la perspective de l?efficacit? culturelle. Notre objectif est de r?cup?rer les strat?gies discursives de la communication afin de former et sensibiliser la citoyennet? dans les domaines de la transformation de conflits et de la solidarit?.