BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: Tourist events should help tourist development of a town and benefit its inhabitants and firms. However it is necessary to understand what features of events determine their economic impact to design them correctly. This research aspires to contribute to that comprehension through the estimation and comparison of the economic impact of three events. In order to estimate the economic impact, we adopted a basic model made up of 3 factors: (1) number of visitors multiplied by (2) average spending per visitor by (3) multiplier. Firstly, we estimated the number of public and professional visitors through several tally methods, personal surveys, and information provided by the organizer of the events. Secondly, we researched the average amounts and types of visitor expenditure by means of a survey; also, we calculated the organisation expenditure of the events using their respective budgets. And, thirdly, we used multipliers of input-output tables to analyse the impact of the direct expenditures on production, added value and employment, and the distribution effects among economic sectors. In addition, we calculated and compared some profitability ratios for the three events and we made some recommendations to increase the economic impact.

[es] Los acontecimientos pueden contribuir al desarrollo turístico de una ciudad y beneficiar a sus habitantes y empresas. Sin embargo, para poder diseñar los acontecimientos correctamente, es necesario comprender qué características determinan su impacto económico. Esta investigación pretende contribuir a tal entendimiento mediante la estimación y comparación del impacto económico de tres acontecimientos. Para estimar el impacto económico adoptamos un modelo básico de tres factores: (1) número de visitantes por (2) gasto medio por turista por (3) multiplicador. Primero estimamos el número de visitantes particulares y profesionales mediante diversos sistemas de conteo, encuestas personales e información suministrada por el organizador de los eventos. En segundo lugar, obtuvimos los importes y componentes del gasto de los visitantes por medio de una encuesta; también contamos los gastos de organización de los eventos a partir de sus respectivos presupuestos. Y, tercero, utilizamos multiplicadores de tablas input-output para analizar el impacto de los gastos directos sobre la producción, el valor añadido y el empleo y su distribución entre sectores económicos. Además, calculamos y comparamos ratios de rentabilidad de los tres eventos y dimos recomendaciones para aumentar su impacto económico.
[en] Brief study of the RRC 424 issues, struck by C. Considius Nonianus during the year 57 B.C. It presents on its obverse a head of the goddess Venus and on its reverse the temple of Venus Erycina, but not the one located on the island of Sicily but on the environs of Rome. The issue, if the minting date is correct, would be related to the cura annonae of Cn. Pompey the Great (cos. I 70 BC).

[es] Breve estudio de la serie RRC 424 de C. Considio Noniano, efectuada en el año 57 a.C. presenta en su anverso una cabeza de la diosa Venus y en su reverso el templo de Venus Ericina, pero no el ubicado en la isla de Sicilia sino en las afueras de Roma. Su emisión, si la fecha de acuñación es correcta, estaría en relación con la cura annonae de Cn. Pompeyo Magno (cos. I 70 a.C.).
[en] Summary The Agroecology in Nicaragua: The praxis ahead of the theory In the early 1980s international NGOs introduced in Nicaragua community sustainable agricutlure development projects. Although the practices were useful but were not recognized by the national research institutions, and agroecology as a science was not known, these practices were widely adopted by hillsisde small farmers. Working in an empirical way, innovative farmers enriched the practices mixing traditional ones with more modern alternative ones, leading to prodcutivity improvements and enhancement of the resiliency of heir production systems. Some small farmers sold their products as "organic" but without separting themselves from the movement. Through informal horizontal exchange networks (Campesino a Campesino) farmers shared experiences and knowledge. Gradually, small farmers transformed a simple set of "sustainable practices" into a wide agroecological field schoool, perhaps the strongest in Central America.

[es] Las ONGs internacionales introdujeron en Nicaragua, a inicios de los 80, proyectos comunitarios para desarrollar la agricultura sostenible. Aunque las técnicas, con utilidad comprobada, no eran reconocidas por las instituciones de investigación agrícola, y a pesar que la Agroecología como ciencia, era desconocida, éstas fueron adoptadas por muchos agricultores pequeños dispersos en las laderas de las montañas. Trabajando de manera empírica, a lo largo del tiempo, los campesinos promotores innovadores produjeron una diversidad de prácticas, uniendo las tradicionales y otras orientadas a disminuir los riesgos, mezclando las modernas con las alternativas, para aumentar la productividad y fortalecer la resiliencia de los sistemas campesinos de producción. Algunos incluso aprovecharon la oportunidad para vender sus cosechas como "orgánicas". Compartiendo su conocimiento e información, los agricultores pequeños trabajaron con redes informales de intercambio Campesino a Campesino. Gradualmente, ellos fueron transformando un simple conjunto de técnicas "sustentables" en una amplia escuela agroecológica que es tal vez la más desarrollada en Centroamérica, pero que aún necesita un mayor impulso
[en] The aim of this paper isto reflect onthe meanings and positive effects of sport for the well-being of inmates, giving voice to the main actorsthemselves, as well as to the technical staff of the penitentiary field. The method used in this study has been ethnographic and has been based mainly on participant observation for two and a half years and thirty in-depth interviews conductedout with inmatesand professionals. The results show the opportunities and well-being tools that the internal population can acquire through sport.These learning habits and values can reduce physical, mental and social problems in prison. For some of them, sportcannot only be the starting point to counteract the effects of imprisonment, but also to facilitate their social inclusion once theirsentence is over.

[es] Este artículo pretende reflexionar sobre los significados y los efectos positivos del deporte para el bienestar delos internos, dando voz a los propios protagonistas, así como al personal técnico del ámbito penitenciario. El método utilizado en este estudio ha sido el etnográfico y se ha basado principalmente en la observación participante durante dos años y medio y treinta entrevistas en profundidad que se han realizado a internos y profesionales. Los resultados muestran las oportunidades y las herramientas de bienestar que la población interna puede adquirir a través del deporte. Estos aprendizajes de hábitos y valores pueden reducir tanto los problemas físicos, mentales y sociales dentro de prisión. Para algunos de ellos no tan solo puede ser el punto de partida para contrarrestar los efectos del encarcelamiento sino también para facilitar su inclusión social una vez finalizada la condena.
[en] This article aims to highlight the need to work on gender equality in postgraduate university teaching. To do this, it is based on a conception of the university as a collaborative learning space from which transversal skills are key to the training of students, both due to their ethical, social and political dimensions and placing emphasis on the level of specialization that the postgraduate degree entails. From here, gender equality is considered an essential training space today, even more so in the field of future education professionals and from that competency dimension. Subsequently, two specific experiences are presented and analyzed that develop the foundation in two Master's subjects, as well as the assessment of said experiences and a series of conclusions derived from them.

[es] Este artículo pretende poner en valor la necesidad de trabajar la igualdad de género en la docencia universitaria de posgrado. Para ello, parte de una concepción de la universidad como espacio de aprendizaje colaborativo desde donde las competencias transversales son claves para la formación del alumnado, tanto por su dimensión ética como social y política y poniendo énfasis en el nivel de especialización que supone el posgrado. Desde aquí la igualdad de género es considerada como un espacio formativo imprescindible actualmente, más si cabe en el ámbito de futuros profesionales de la educación y desde esa dimensión competencial. Posteriormente se exponen y analizan dos experiencias concretas que desarrollan la fundamentación en dos asignaturas de Másters, así como la valoración de dichas experiencias y una serie de conclusiones derivadas de las mismas.
[en] Five years after the enactment of Law 39/2006, official data show nearly seven hundred and fiftythousand recipients of a benefit or service, while demonstrating an uneven regional development in the im-plementation of Law Unit. That more than one million people were recognized the individual right to receivea benefit or service catalog of Law 39/2006 is the greatest advance in social protection in the past threedecades. The design of these new individual rights - which can be claimed administratively and judicially,should contribute to strengthening social services such as Four Pillars of Social Welfare State. Now, all peoplein a situation of dependency are users of social services, but not all users of the Social Services are people insituations of dependency.

[es] Cinco años después de la promulgación de la Ley 39/2006, los datos oficiales presentan a casi setecientos cincuenta mil beneficiarios de una prestación o servicio, a la vez que demuestran un desarrollo territorial desigual en la aplicación de la Ley de Dependencia. Que a más de un millón de personas se les haya reconocido el derecho subjetivo a recibir una prestación o servicio del catalogo de la Ley 39/2006supone el mayor avance en protección social en los últimos tres lustros. La formulación de estos nuevos derechos subjetivos –que se pueden reclamar administrativa y judicialmente– debe contribuir a consolidarlos Servicios Sociales como Cuatro Pilar del Estado de Bienestar Social. Ahora bien, todas las personas en situación de dependencia son usuarias de los Servicios Sociales, pero no todos los usuarios/as de los Servicios Sociales son personas en situación de dependencia.
[en] In this paper we analyze the recently launched juridical theory of "common good constitutionalism", as elaborated by legal theorist and constitutional scholar, Adrian Vermeule (Harvard Law). This theory seeks to advance a new principle of government through the administrative state in the North American context, radically transforming our ideas regarding political and juridical realism. Our argument is framed within the discussion of the rise of authoritarian liberalism in the wake of the crisis of legitimacy and positivism, and it proposes the notion of "legal postliberalism" to account for the moral administrative capacities of the common good government, whose main end is to stabilize the social through an axiomatic of order.

[es] En este trabajo abordamos la propuesta de "common good constitutionalism", o constitucionalismo de bien común, recientemente propuesta por el teórico del derecho Adrian Vermeule (Harvard Law) desde la cual se busca ampliar un nuevo principio de gobierno mediante la estructura jurídica del derecho administrativo norteamericano y de esta manera transformar nuestra comprensión del realismo político y jurídico. Enmarcado en la discusión del nexo de poder del liberalismo autoritario tras la crisis de la legitimidad, este ensayo propone la categoría de "postliberalismo legal" para elucidar las capacidades morales y administrativas de un nuevo gobierno del bien común cuya orientación final es estabilizar lo social mediante una axiomática del orden.
[en] ABSTRACT This is a theoretical study that aims to discuss the gender issues involved in violence against women within the family. The discussion is grounded in authors who address the issue of violence against women and its relation to gender issues, supported by Joan Scott and reflecting on the work of a nurse in relation to the care of women in situations of violence. The issues examined in this essay may help to reflect on the practice of professionals searching to confront violence in order to prevent the cycle being reproduced within the family

[es] Este es un estudio teórico que tiene el objetivo de discutir las cuestiones de género incluidas en la violencia practicada contra las mujeres en el ámbito familiar. La discusión se basa en autores que abordan la temática violencia contra la mujer y su relación con las cuestiones de género, apoyada en Joan Scott y reflexionando sobre el trabajo del (la) enfermero (a), en lo que se refiere al cuidado de las mujeres en situaciones de violencia. Las cuestiones examinadas en este ensayo pueden ayudar a la reflexión de los profesionales sobre su práctica en la búsqueda del enfrentamiento de la violencia para prevenir que el ciclo se reproduzca en la familia.
[en] We propose an education in and for interculture faced with a multicultural and plurilinguistic situation in a comun european space from interactive and participative practices as a way of transmission of intercultural values. If we allow a student develops himself /herself as an intercultural person this means that his or her teacher works as an intermediary in the learning and intercommunication; these reasons suppose that contents about interculturality need to be integrated in future European contents in teaching universitary studies.

[es] Ante una situación multicultural y plurilingüística, proponemos una educación de y para la interculturalidad en un espacio común europeo, a partir de prácticas interactivas y tareas participativas como medio de transmisión de valores interculturales. Permitir que los alumnos se desarrollen como personas interculturales significa que los docentes se constituyan como agentes mediadores del aprendizaje y de la intercomunicación. Por ello es imprescindible que contenidos sobre interculturalidad sean contemplados en los futuros currícula europeos para docentes.
[en] This article begins by analysing the importance of socio-affective education at school, considering that it should be framed within ethics. It then analyses why it is important to train primary teachers in emotional education, advocating that it should be articulated around two basic standpoints: theoretical training and personal, experienced training, highlighting that the second one is crucial in order for primary teachers to emotionally educate their pupils. The article further focuses on the main socio-affective competences the primary teacher should have to face the challenges of education in such an unsettled and complex world as ours, positioning ourselves in favour of a socio-affective, experienced and active methodology. Finally, we provide an overview of emotional education in the Spanish school system and in primary teacher initial training curricula.

[es] El presente artículo comienza con un análisis de la importancia de la educación socioafectiva en la escuela, considerando que ésta debe quedar encuadrada en el marco de la ética. Analiza a continuación por qué es importante la formación de los maestros en el ámbito de la educación emocional, defendiendo que debe articularse en torno a dos ejes básicos: formación teórica y formación personal vivenciada, destacando que esta última es fundamental para que los maestros eduquen emocionalmente a sus alumnos. En el artículo se analizan también las principales competencias socioafectivas que debería tener el maestro para afrontar los retos de la educación en un mundo tan cambiante y complejo como el nuestro, posicionándose a favor de una metodología activa, vivenciada y socioafectiva. Finalmente, se hace un análisis del panorama de la educación emocional en el sistema escolar español y en los nuevos planes de estudio para la formación inicial de los maestros.
[en] Organic meat label assures consumers the compliance with organic regulations requirements generat-ing positive perceptions and favourable expectations towards these foods. As with any food, the sensory experience and knowledge of its quality characteristics are important to build consumer loyalty. Knowledge about the quality of organic beef could be a strategy to promote this food. Therefore, the study of characteristics of interest to consumers such as lipid profile, tenderness and sensory experience of organic beef produced in two models of organic production, grass-fed and feed-fed, were studied.However, they need to be complemented by sensory experience and information on important char-acteristics to the consumer. The information about the quality of organic meat is scarce. Therefore, we studied the effect of beef produced in two organic production systems (pasture- and feed- raised) versus a conventional production system. In this study we focused on their lipid profile, tenderness at different ageing times, the sensory experience of the beef and consumer preferences.The pasture-raised organic beef showed the highest content of polyunsaturated fatty acids. It was initially the least tender, but after 7 days of ageing, it reached the degree of tenderness of the feed-raised organic and conventionally produced beef.Sensorially, consumers rated pasture-raised organic beef higher for its colour, although once cooked, the tenderness and juiciness attributes were rated lower in the overall preference rating. The preference study revealed the importance of the colour and origin of the meat, as well as the importance of the quality label, including a willingness to pay more for it.

[es] La etiqueta de carne ecológica garantiza a los consumidores el cumplimiento de los requerimientos de producción ecológica, y genera en ellos percepciones positivas y expectativas favorables hacia estos alimentos. Como en cualquier alimento, la experiencia sensorial y el conocimiento de sus características de calidad, resultan importantes para fidelizar al consumidor.El conocimiento sobre la calidad de carne de vacuno ecológico podría resultar en una estrategia para fomentar este alimento. Por ello, se abordó el estudio de características de interés para los consumidores como el perfil lipídico, la terneza y la experiencia sensorial de la carne ecológica de vacuno producida en dos modelos de producción ecológica, a pasto y a pienso.La carne de producción ecológica a pasto, mostró mayor contenido en ácidos grasos poliinsaturados, y aunque inicialmente fue la menos tierna, tras 7 días de maduración, alcanzó el grado de terneza de la carne ecológica a pienso y de convencional. Sensorialmente, los consumidores valoraron mejor la carne ecológica a pastos por su color aunque una vez cocinada, la valoración de los atributos terneza y jugosi-dad, la perjudicaron en la valoración de preferencia global. El estudio de preferencia reveló la importancia del color y el origen de la carne, así como la importancia de la etiqueta de calidad, incluso con una dispo-sición a pagar más por ella.
[en] Interest in training future teachers at the University has brought us to the study of educational practices in the school eve ryday. We try to understand the teaching and learning processes that take place in the classroom to offer suggestions for im provement both for practice and for teach er training. our approach to Sociocultural and eth nomethodological approaches allowed us to observe and explore a contextualized educational activity, taking into account the participants, their roles and cultural aspects in framing. We want to show the process of develop ing stories and support strategies that take place when teachers and students from 14 years working together in a writing work shop in the school curriculum. Thinking with help from other people about lan guage as a tool that builds and transforms knowledge enables students to be aware of the tasks they perform and aims to im prove their knowledge. In the planning stages, textualization and writing workshop review, analysis of es tablished educational dialogue revealed the scaffolding of the teacher to guide re f lection and generalization of meanings. Has explicitly aimed at both the organization of social relations and the execution of the task structured along the writing process.

[es] El interés por la formación de futuros docentes en la Universidad nos ha acercado al estudio de las prácticas educativas cotidianas en el contexto escolar. Intentamos entender los procesos de enseñanza y aprendizaje que tienen lugar en el aula para ofrecer propuestas de mejora tanto para la práctica como para la formación docente. Nuestra aproximación a enfoques sociculturales y etnometodológicos nos ha permitido observar y explorar una actividad educativa contextualizada, tener en cuenta a los participantes, los papeles que desempeñan y los aspectos culturales en que se enmarca. Queremos mostrar los procesos de elaboración de historias y las estrategias de ayuda que tienen lugar cuando docente y estudiantes de 14 años trabajan conjuntamente en un taller de escritura dentro del currículum escolar. Pensar con ayuda de otras personas acerca del lenguaje como instrumento que construye y transforma el conocimiento posibilita que los estudiantes sean conscientes de las tareas que realizan y su finalidad para progresar en su conocimiento. En las fases de planificación, textualización En las fases de planificación, textualización y revisión del taller de escritura, el análisis del diálogo educativo establecido ha puesto de manifiesto el andamiaje de la profesora como guía en la reflexión y generalización de los significados. De forma explícita ha orientado tanto la organización de las relaciones sociales como la ejecución estructurada de la tarea a lo largo del proceso de composición escrita
[en] The purpose of this article is to study whether Alessandro Piccolomi‐ ni's dialogue La Raffaella ovvero della bella creanza delle donne (1539) could be thought a work of philogyny, consid‐ ering the elements related to the art of di/simulation applied to the most inti‐ mate sphere of women. The analysis is based on the sixteenth and seventeenth century treatises that deal completely or partially with this subject, and in particular with reference to women and on the current studies on this subject

[es] El objeto de este artículo es estudiar si el diálogo La Raffaella ovvero della bella creanza delle donne (1539) de Alessandro Piccolomini se podría considerar una obra filógina a partir de los elementos relacionados con el arte de la di/simulación aplicado a la esfera más íntima de la mujer. Para el análisis se parte de los tratados del siglo XVI y XVII que tratan completa o parcialmen‐ te de este asunto, y en particular en referencia a las mujeres, y en los estu‐ dios actuales sobre esta temática
[en] Curricular reform based on the discourse on competences is not our only option. To open the debate on reform, this option needs to be denaturalised whilst raising other discourses. If we understand European Higher Education as a market for education then the discourse on competences seems the most functional, however, if we understand it as an area of solidarity and collaboration between universities the other discourses based on practical reflection seem more pertinent.

[es] La reforma de los planes de estudio basada en el discurso de las competencias no es la única opción. Para abrir el debate en torno a la reforma hay que desnaturalizar esta opción planteando otros discursos. Si entendemos el Espacio Europeo de Educación Superior como un mercado educativo, el discurso de las competencias es el que resulta más funcional; sin embargo, si lo entendemos como un espacio solidario de colaboración entre universidades, otros discursos basados en la reflexión práctica resultan más pertinentes