BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Els tsunamis provocats pels terratrèmols a Algèria xoquen contra les costes de les illes Balears i de la península Ibèrica. A las costes rocoses de les serres d'Irta s'han identificat 6 àrees amb presència de blocs i cordons de blocs amb característiques sedimentàries pròpies dels fluxos de tsunamis. La ubicació, morfologia, morfometria, orientació i imbricació d'aquests camps de blocs constitueixen un tret geomorfològic característic de l'impacte d'un tsunami contra la costa. Atenent a les seues característiques i singularitat es proposen aquests emplaçaments com a Lloc d'Interès Geològic (LIG), ja que presenten un elevat interès científic, turístic i didàctic com exemples representatius de blocs de tsunamis a las costes rocoses de la Mediterrània occidental associats a esdeveniments d'alta energia.

[en] The tsunamis caused by the earthquakes in Algeria hit the coasts of the Balearic Islands and the Iberian Peninsula. On the rocky shores of the Irta mountains, 6 areas have been identified with the presence of boulders and bolulder of boulders with sedimentary characteristics typical of tsunamis flows. The location, morphology, morphometry, orientation and overlapping of these block fields constitute a characteristic geomorphological feature of the impact of a tsunami against the coast. In accordance with these characteristics and singularity, these sites are proposed as a Site of Geological Interest (LIG), as they present a high scientific, tourist and didactic interest as representative examples of tsunami blocks on the rocky coasts of the western Mediterranean associated to high energy events.
[ca] Presentem en aquest treball la necròpoli túmular de El Periquité en la qual vàrem realitzar un sondeig en 2017. Es tracta d'un espai funerari de xicoteta grandària associat a un poblat situat a 200 metres. En ella es registren tant túmuls circulars com cambres rectangulars. A partir de l'aixovar i la tipologia de la cambra funerària hem establit la seua cronologia en l'ibèric Antic. El treball està dividit en dues parts. La primera dedicada a la descripció de l'excavació i els seus resultats. La segona dedicada a sintetitzar el que fins ara coneixem sobre les necròpolis de l'Alt Millars.

[en] We present in this article a probe in the Periquite's tumular necropolis located in Cortes de Arenoso (Castellón) in 2017. It is a small funerary space associated with a settlement located 200 meters away. There, some circular tumuls and rectangular chambers were registered. From the grave-goods and the typology of the funeral chamber we have established its chronology at the end of the 6th century ane. The paper is divided into two parts. The first one is dedicated to the description of the excavation and its results. The second one deals with the synthesis of the current knowledge about the Alt Millars necropolis.
[ca] La pèrdua d'influència de la religió ins­titucional és paral·lela a l'emergència d'allò sagrat en l'àmbit secular. La transformació del fet religiós i el re-encantament d'allò profà també es fan presents al consum, que adquireix una creixent funció ontològica. Aquesta in­vestigació identifica i analitza les mar­ques com una nova forma de religio­sitat pel seu paper essencial en la vida de l'individu i la societat, més enllà del seu caràcter mercantil, situant-se com a constructores de significat, fent conver­gir visions del món i donant sentit a la realitat. Així mateix, explorem el discurs publicitari de la campanya World of Red Bull (Espanya, 2012) duta a terme per la marca internacional Red Bull. Aques­ta anàlisi ens confirmarà que la publici­tat ja no és simplement un instrument del capitalisme, sinó més aviat un vehi­cle d'espiritualitat que fa un ús cada ve­gada major d'una semiòtica transcen­dent, prenent elements del llenguatge religiós i transformant-los, amb l'ajuda de l'espectacularitat tècnica, en una co­municació nova que no amaga el seu caràcter messiànic.

[en] Institutional religion's loss of influence runs parallel to the emergence of the sa­cred in the secular. The transformation of the religious and the re-enchantment of the profane are also present in con­sumption, which is acquiring a growing ontological function. This paper identi­fies and analyses brands as a new form of religiosity because of their essential role in the lives of individuals and socie­ty, beyond their commercial nature, po­sitioning them as constructors of mean­ing, bringing world views together and making sense of reality. We also explore the advertising discourse of the World of Red Bull campaign (Spain, 2012) car­ried out by the international Red Bull brand. This analysis will confirm that advertising is no longer a mere instru­ment of capitalism, but rather a vehi­cle for spirituality, making increasing use of transcendental semiotics, taking elements from religious language and transforming them with the help of mesmerizing audiovisual techniques into a new form of communication, with a message that does nothing to hide its messianic nature.
[ca] En aquest treball s'analitza la relació entre l'escola, el barri i la ciutat en el marc del Programa Escola Integrada (pei), l'experiència d'Educació Integral de Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil. A partir d'una recerca etnogràfica que va involucrar un grup d'adolescents i educadors participants del programa, va ser possible comprendre que l'establiment de territoris educatius es relaciona fortament amb la connexió dels estudiants amb el barri, així com amb les relacions de poder inherents a la ciutat. Aquests elements, que constitueixen el fonament del territori educatiu, han permès el desenvolupament d'accions col·lectives a través de l'escola, amb la millora dels espais en la comunitat i han proporcionat un procés educatiu més pròxim a la vida quotidiana dels estudiants.

[en] This paper discusses the relationship between school, the neighborhood and the city within the Programa Escola Integrada (pei) (Integrated School Program), the full-time education experience of Belo Horizonte, Minas Gerais, Brazil. An ethnographic research experience involving a group of adolescents and educators taking part in the program revealed that establishing educational territories is closely related to the students' connection with the neighborhood, as well as with the city's inherent power relations. These elements, which form the basis of the educational territory, have enabled collective actions to be developed through the school, with the improvement of spaces in the community, and have provided an educational process that comes closer to students' daily lives.
[ca] Amb motiu del bicentenari de la Independència Grega (1821), s'ha pogut sentir per primera vegada la versió polifònica que va realitzar Nikólaos Màntzaros sobre el poema de Dioníssios Solomós. La investigació del musicòleg Kostas Zervópulos ha permès de restablir una versió definitiva a partir dels nombrosos manuscrits i versions en les quals Màntzaros va treballar al llarg de trenta-set anys, fins al 1865. Qui conegui l'himne nacional grec i escolti aquesta magnífica gravació ,només reconeixerà els versos de Solomós. Es tracta d'una "altra" peça musical diferent de la que estem acostumats a sentir com a himne nacional grec.

[en] On the occasion of the bicentennial of Greek Independence (1821), the polyphonic version of Nikolaos Mantzaros on the poem by Dionissios Solomos can be heard for the first time. The research of the musicologist Kostas Zervopulos has made it possible to restore a definitive version based on the numerous manuscripts and versions in which Mantzaros worked for thirty-seven years, until 1865. Whoever knows the Greek national anthem and listens to this magnificent recording will only recognize verses of Solomos. This is a "different" piece of music from what we are used to hearing as a Greek national anthem.
[ca] Des dels anys vuitanta es posa de moda la promoció de la cultura a través de la rehabilitació i posada en marxa de museus i centres d'art contemporani, així com de fires, biennals i altres esdeveniments expositius, que aporten visibilitat a l'entorn urbà en el qual se situen. Aquesta nova concepció de la cultura i, en concret, del museu com a agent revitalitzador, ha estat indissociable punt dels interessos polítics que busquen fomentar una imatge de modernitat democràtica i de contemporaneïtat, com ha passat a Espanya des que es va instaurar la democràcia, com de les maniobres de regeneració urbana que comporten. La redefinició de la imatge de la ciutat, troba una de les seues principals vies d'actuació a través de la promoció d'espais expositius per a l'art contemporani que actuen com a esperó urbà i aporten reconeixement als grups polítics en el poder. Per la seua part, els museus també reflexionen sobre la manera d'entendre i viure les ciutats i prenen consciència de l'importància de generar sinergies amb el context social en el qual s'insereixen, desenvolupant programes expositius i de mediació que busquen connectar amb la ciutadania.

[en] Since the 1980s, it has become customary to promote culture through building and renovating museums and contemporary art centres, as well as holding fairs, biennials and other types of exhibition that publicise the urban environment in which they are situated. This new concept of using museums as cultural regenerators is closely connected to political interests that seek to promote an up-to-date image of modern democracy and the associated urban regeneration, as has happened in Spain since its transition to democracy. One of the main ways to redefine a city's image is by promoting contemporary art centres that enhance the city's reputation, as well as that of the political party in power. In turn, the museums reflect on this way of understanding the city, are aware of the importance of generating synergies with their social context and run exhibition programmes that people can relate to.
[ca] Havent interpretat Carl Schmitt de manera nacionalista el concepte de nació sorgit de la Revolució francesa, Hannah Arendt es va veure en l'obligació de rebutjar aquesta perillosa noció a causa de la seua associació fatal amb la sobirania nacional de l'Estat-nació i amb el nacionalisme potencialment racista que emergeix. I això perquè el potencial racista nacional que l'Estat-nació ha desenvolupat al llarg de la historia es fonamenta en la fabricació d'una unanimitat nacional que permet tant l'opressió de les minories com la destrucció de l'espai polític. Havent-se rebutjat l'opció de la nació republicana, el concepte de nació no pot estar més que en un estat crític.

[en] Carl Schmitt having interpreted the concept of nation resulting from the French Revolution in a nationalistic way, Hannah Arendt is forced to reject this dangerous notion because of its fatal association with the national sovereignty of the Nation-State and the potentially racist nationalism which comes from it. For the nationalist potential that the Nation-State has effectively developed over the course of history rests on the fabrication of a national unanimity that allows the oppression of minorities as much as the destruction of the political space. The option of the republican nation having been rejected, the concept of nation can only be in a critical state.
[ca] En el present Treball de Fi de Grau hem realitzat un estudi sobre la formació de les Escoles Normals a Espanya i en especial, l'Escola Normal de Mestres de Castelló de la Plana. En primer lloc, abordem les diferents transformacions que va tindre que travessar la formació. Primer des del punt de vista metodològic, on abordem les diferents escoles i a continuació, centrant-nos en Espanya, aprofundim en aparell legal a través dels diferents Reials Decrets, Lleis i Plans d'Estudi, que la van anar configurant. Des del punt de vista cronològic, el nostre treball abasta des de finals del segle XVIII fins a l'actualitat, posant l'èmfasi als moments cim d'aquesta part de la història espanyola. La segona part es dedica íntegrament a l'Escola Normal a Castelló, per a això hem pogut comptar amb fonts primàries inèdites, gràcies al fons documental de magisteri que atresora la biblioteca de la nostra universitat. El que ens ha permès reconstruir l'evolució de l'Escola Normal de Mestres de Castelló de la Plana.

[en] In this Bachelor's Thesis we have carried out a study on the formation of the Escuelas Normales (Normal Schools) of Spain and, in particular, the Escuela Normal de Maestras (Normal School of Teachers) of Castellón de la Plana. In the first place, we address the different transformations the training had to go through. Firstly, from the methodological point of view, in which we approach the different schools and then from the legal point of view, in which we focus on legal apparatus through the different Royal Decrees, Laws and study plan, which formed the school. Secondly, from the chronological point of view, our work covers from the end of the 18th century to the present, putting the emphasis on the highlights of this part of the Spanish history. The second part is entirely devoted to the Escuela Normal (Normal School) of Castellón. For this purpose we have been able to rely on unpublished primary sources, thanks to the teaching collection of documents that treasures the library of our University. Fortunately, this has allowed us to reconstruct the evolution of the Escuela Normal de Maestras of (Normal School of Teachers of) Castellón de la Plana.
[ca] Algunes plataformes, com Netflix, ofereixen subtítols de diferents obres i pel·lícules en diversos idiomes, com ara l'àrab i l'anglès. En aquest estudi, els investigadors analitzen les estratègies utilitzades per superar els reptes a què s'enfronten els subtituladors a l'hora de traduir expressions idiomàtiques i proverbis egipcis a l'anglès. Es va compilar des de zero un corpus paral·lel de quatre pel·lícules, és a dir, تيتا رهيبة L'àvia, عسل أسود Bittersweet, الباشا تلميذ The Student cop, i عمارة يعقوبيان Yacoubian Building. Les expressions idiomàtiques i els proverbis es van identificar i analitzar segons les taxonomies de Baker (Baker, 1992). L'estratègia de traducció més utilitzada per traduir proverbis va ser la "paràfrasi". En traduir expressions idiomàtiques, els subtituladors van recórrer sobretot a l'estratègia de "traduir parafrasejant utilitzant paraules no relacionades per tractar l'expressió no equivalent". En alguns casos es van detectar "errors de traducció", molt probablement a causa de la manca de coneixement de la cultura meta i de no trobar equivalents apropiats. De vegades, els subtituladors van recórrer a la traducció literal, cosa que va distorsionar el significat i va donar lloc a traduccions poc naturals. Els resultats també van revelar que algunes expressions que s'utilitzaven repetidament a les pel·lícules es traduïen de manera diferent segons el context. Aquest estudi pot ser beneficiós per a traductors i estudiants de traducció, especialment per a aquells interessats a subtitular pel·lícules i traduir proverbis i expressions idiomàtiques.

[en] Several platforms, such as Netflix, offer subtitles of different works and movies in several languages, including Arabic and English. In this study, the researchers discuss the strategies used to overcome the challenges subtitlers face when translating Egyptian idiomatic expressions and proverbs into English. A parallel corpus of four movies, namely تيتا رهيبة My horrible grandma, عسل أسود Bittersweet, الباشا تلميذ The Student cop, and عمارة يعقوبيان Yacoubian Building, was compiled from scratch. The idiomatic expressions and proverbs were identified and analyzed according to Baker's taxonomies (Baker, 1992). The translation strategy of "paraphrasing" was the most frequently used in translating proverbs. In rendering idiomatic expressions, the subtitlers mostly resorted to the strategy of "translating by paraphrasing using unrelated words to deal with the non-equivalent expression". "Mistranslation" was detected in some cases, most likely due to the lack of the target culture knowledge and not finding appropriate equivalents. The subtitlers sometimes used literal translation, which distorted the meaning and resulted in unnatural translations. The results also revealed that some expressions that were repeatedly used in the movies were translated differently according to the context. This study can be beneficial to translators and translation students, especially those interested in subtitling movies and translating proverbs and idiomatic expressions.
[ca] Tradicionalment, la comarca del Baix Maestrat ha estat considerada, dialectalment, una zona de transició entre el català nord-occidental i el valencià. Però estudis més recents parlen del tortosí com a dialecte diferenciador que agrupa les zones del sud del Principat i del nord del País Valencià. Aquest article es basa en l'estudi de les isoglosses que diferencien el tortosí septentrional del meridional (Gimeno: 1989) i, més concretament, la influència d'aquestes isoglosses en el parlar de Vinaròs: els casos de pèrdua o manteniment de la /d/ intervocàlica (-ATA,ATOR), el tractament de la /a/ final i la tercera persona del present i l'imperfet d'indicatiu de la primera conjugació.

[en] Traditionally the region of Baix Maestrat has been dialectically considered as a transition area between northwestern Calalan and Valencian. However; more recent studies describe tortosí as a differenciating dialect which gathers the southern area of the Principat and the north of the País Valencià. This article is based on the study of isoglosses which separate northern tortosí from southern tortosí (Gimeno: 1989) and particularly on the influence of these isoglosses on the Vinaròs speech: the cases of loss or maintenance o /d/ between vowels ( -ATA, -ATOR), the final /a/ and the 3rd person singular in the present simple and the past simple of the 1st conjugation.
[ca] Es fa la segona cita de l'espècie Eustoma forneri Calzada, 1996, ampliant la distribució geogràfica al municipi de Cinctorres dins la mateixa conca sedimentària del Maestrat on està la localitat tipus: Castellfort. També es tracta del mateix estrat tipus Hauterivià. S'indiquen algunes diferències respecte de l'holotip com ara el nombre de voltes i nombre de tubercles de la decoració de les voltes que es consideren dins la variació intraespecífica.

[en] lt is the second record of the species Eustomaforneri Calzada, 1996, expanding geographic distribution into Cinctorres municipality. The new locality is within the same sedimentary Maestrat basin where the type locality is: Castellfort. It also belongs to the same Hauterivian type strata. We show some differences from the holotype such as the number of whorls and number of decoration tubers of the whorls that are considered within the intraspecific variation of the taxon.
[ca] Aquest estudi té com a finalitat determinar els efectes d'una estratègia d'aprenentatge autoregulat sobre la independència dels estudiants en l'ensenyament de la Lectura Literal. La Lectura Literal és una assignatura educativa que se centra en la comprensió literal i s'assigna a estudiants de 2n semestre. Aquest projecte es va dur a terme utilitzant una estratègia d'aprenentatge autoregulat amb les següents fases: (1) Fase de previsió i planificació, (2) Fase de supervisió del rendiment i (3) Fase d'autoreflexió. Es van seleccionar 120 estudiants com a participants, i es va fer un estudi de casos i un diari experimental per observar l'aplicació de l'estratègia utilitzada. Es va distribuir un qüestionari a aquests participants per tal de determinar els patrons mitjançant els quals l'estratègia d'aprenentatge autoregulat contribuïa al desenvolupament d'estudiants autònoms. Els resultats van mostrar que: (1) l'aplicació de l'estratègia d'aprenentatge feia èmfasi en la fixació d'objectius, l'emplenament del diari d'aprenentatge i la revisió dels comentaris dels professors; (2) la majoria dels estudiants percebien positivament l'estratègia d'aprenentatge autoregulat, ja que mostraven algunes característiques d'autonomia, com ara la fixació d'objectius acadèmics, la supervisió del procés d'aprenentatge i l'autoavaluació. Això indica que l'estratègia d'autorregulació va influir en el desenvolupament de la capacitat d'aprenentatge autònom dels estudiants.

[en] This study aims to determine the effects of a self-regulated learning strategy on students' independence in Literal Reading education. Literal Reading is an educational course working on literal comprehension and assigned to 2nd semester students. This experiment was carried out using a self-regulated learning strategy with the phases; (1) Forethought and Planning phase, (2) Performance Monitoring phase, and (3) Self-Reflection phase. 120 students were selected as participants, with a case study and experimental diary conducted to observe the implementation of the utilized strategy. A questionnaire was distributed to these participants, to determine the patterns by which the self-regulated learning strategy helped in developing independent students. The results showed; (1) The implementation of the learning strategy emphasized goal settings, learning journal completions, and lecturers' feedback reviews, (2) Most students positively perceived the self-regulated learning strategy, by exhibiting some independent characteristics, such as academic goal setting, learning process monitoring, and self-evaluation. These indicated that the self-regulated strategy influenced the development of students' learning Independence.
[ca] Quin camí cal seguir, en la construcció de la ciutat, és un dels debats d'actualitat en la disciplina arquitectònica, ja que implica una reformulació de la mateixa disciplina per a poder enfrontar-se al fet projectual. El present article il·lustra una sèrie d'estratègies possibles, que se suporten en una concepció de la ciutat a trav és de la relació individu-espai, mitjançant el desenvolupament d'una proposta d'"escola plural" en el marc de Projecte de Final de Carrera a l'Escola d'Arquitectura de València.

[en] What is the right way forward for city development? This is a current debate in architecture as it involves reformulating the discipline itself, enabling it to address the activity of designing. This article describes a number of possible strategies based on a conception of the city through the individual-space relationship by developing a proposal for a plural school within the framework of the final project at Valencia's School of Architecture.
[ca] Dos manuscrits, el el 3619 de la Biblioteca de Catalunya i el 804 de la Biblioteca Històrica de la Universitat de València, transmeten setze testimonis corresponents a catorze obres en llaors de sant Nicolau de Mira datades aproximadament entre el 1697 i el 1723. Aquestes composicions, que atribuïm a Pere Vicent Sabata, estan escrites en castellà i s'han de relacionar amb les celebracions festives en els estudis de gramàtica. La hipòtesi més plausible de contextualització es concreta en l'Estudi de Sant Mateu, on el doctor Sabata exercia docència.Com a colofó d'aquest treball es publiquen tres obres que tenen els inicis següents: "De las mujeres del Parnaso", "Nicolás invicto, a cuyos" i "Constantino emperador".

[en] Two manuscripts, number 3619 from the Biblioteca de Catalunya and number 804 from the Historical Library of the University of Valencia, convey sets of testimonies corresponding to fourteen works in the Sant Nicolau de Mira collections dated approximately between 1697 and 1723. These compositions, which I attribute to Pere Vicent Sabata, They are written in Spanish and must be related to the festive celebrations in the grammar studies. The most plausible hypothesis of contextualization is concrete in l'Estudi de Sant Mateu, with Dr. Sabata exercising teaching. The culmination of this work is the publication of three works that have the following beginnings: "De la smujeres del Parnaso", "Nicolás invicto, a cuyos" i "Constantino emperador".