[ca] Les ecologies de l'aprenentatge (LI) poden definir-se com el conjunt de contextos d'activitats, recursos i relacions que els estudiants i professors tenen a la seva disposició i que poden activar-se, generant així noves oportunitats d'aprenentatge. Aquest concepte proporciona als estudiants i professors un actiu individual per al seu aprenentatge/desenvolupo professional, però també assenyala la rellevància de les relacions amb les famílies, els col·legues i els estudiants que poden ser potenciades per les TIC. Molts alumnes (o famílies d'alumnes) utilitzen tecnologies personals que els permeten desembolicar-se amb soltesa en diverses àrees de l'aprenentatge escolar. Quant als professors, molts d'ells utilitzen el potencial que ofereix la tecnologia i els mitjans socials per a actualitzar-se professionalment i conèixer les noves tendències en l'ús de les TIC per a les pràctiques educatives que poden fer el seu ensenyament més atractiu per als seus alumnes. Les oportunitats d'aprenentatge generades per les LI poden trobar-se en diferents contextos: formals, però també, i sobretot, no formals i informals, igual que podem trobar-les en interaccions presencials, mixtes o completament virtuals. Entendre i saber utilitzar aquesta rica complexitat és el que pot fer-nos aprendre més i de millor manera. En el context escolar, per a les ecologies de l'aprenentatge, és essencial garantir que tots els alumnes tinguin el mateix accés als recursos digitals, la qual cosa és important per als alumnes que no tenen possibilitats d'utilitzar, i aprendre a utilitzar, les tecnologies digitals durant el seu temps d'oci.

[es] Las ecologías del aprendizaje (LE) pueden definirse como el conjunto de contextos de actividades, recursos y relaciones que los estudiantes y profesores tienen a su disposición y que pueden activarse, generando así nuevas oportunidades de aprendizaje. Este concepto proporciona a los estudiantes y profesores un activo individual para su aprendizaje/desarrollo profesional, pero también señala la relevancia de las relaciones con las familias, los colegas y los estudiantes que pueden ser potenciadas por las TIC. Muchos alumnos (o familias de alumnos) utilizan tecnologías personales que les permiten desenvolverse con soltura en varias áreas del aprendizaje escolar. En cuanto a los profesores, muchos de ellos utilizan el potencial que ofrece la tecnología y los medios sociales para actualizarse profesionalmente y conocer las nuevas tendencias en el uso de las TIC para las prácticas educativas que pueden hacer su enseñanza más atractiva para sus alumnos. Las oportunidades de aprendizaje generadas por las LE pueden encontrarse en diferentes contextos: formales, pero también, y sobre todo, no formales e informales, al igual que podemos encontrarlas en interacciones presenciales, mixtas o completamente virtuales. Entender y saber utilizar esta rica complejidad es lo que puede hacernos aprender más y de mejor manera. En el contexto escolar, para las ecologías del aprendizaje, es esencial garantizar que todos los alumnos tengan el mismo acceso a los recursos digitales, lo que es importante para los alumnos que no tienen posibilidades de utilizar, y aprender a utilizar, las tecnologías digitales durante su tiempo de ocio.