BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Digitization and interactivity favor the immediate diffusion of audiovisual content through the multiple screens that make up the media ecosystem typical of hypermedia society. Taking into account reports dependent on UNESCO or the UN and given that practically the entire planet uses ICTs, within the framework of the Alfamed Network, different ad hoc tools have been designed that have been applied in different countries to collect information on Levels of development of media competence among student and teacher collectives. In this research, the data obtained and the differences established between the participating samples are presented. The main objective of this macro-study is to know what the differences are according to the six dimensions that make up the media competence (Ferrés 2007) in Primary school children, young people in Secondary school, university students and non-university teachers. Four questionnaires were carried out with a total sample of 12,804 subjects in eight different countries. Social indicators were created to determine the six dimensions and the data were analyzed. The figures certify the need for literacy in many of the dimensions that make up media competition, especially in those that reach lower thresholds. To alleviate this detected deficiency is committed to educommunication as a way to empower the users of ICTs to be able to make critical judgments and can act responsibly in the media society.

[es] La digitalización y la interactividad favorecen la inmediata difusión de contenidos audiovisuales a través de las múltiples pantallas que conforman el ecosistema mediático propio de la sociedad hipermedia. Teniendo en cuenta los informes dependientes de la UNESCO o la ONU y dado que la práctica totalidad del planeta utiliza las TIC, en el marco de la Red Alfamed se han diseñado diferentes herramientas ad hoc que se han aplicado en distintos países para recoger información sobre los niveles de desarrollo de la competencia mediática entre los colectivos de estudiantes y docentes. En esta investigación se presentan los datos obtenidos y las diferencias que se establecen entre la muestra participante. El objetivo principal de este macroestudio es saber cuáles son las diferencias según las seis dimensiones que componen la competencia mediática (Ferrés 2007) en niños de Primaria, jóvenes de Secundaria, estudiantes universitarios y profesorado no universitario. Se realizaron cuatro cuestionarios que se han aplicado a una muestra total de 12.804 sujetos en ocho países diferentes. Se crearon indicadores sociales para determinar las seis dimensiones y se analizaron los datos. Las cifras certifican la necesidad de alfabetización en buena parte de las dimensiones que componen la competencia mediática, especialmente en aquellas que alcanzan umbrales más bajos. Para paliar esta carencia detectada se apuesta por la educomunicación como forma de empoderar a los usuarios de las TIC para que sean capaces de emitir juicios críticos y puedan actuar de forma responsable en la sociedad mediática.
[en] The basics of image formation and instrumentation on Scanning and Transmission Electron Microscopy are presented. The various types of signals in both modes are explained, together with the kind of information, which can be obtained from them

[es] Se presentan los conceptos básicos sobre la formación de imágenes e instrumentación en microscopía electrónica de barrido y transmisión. Se explican los distintos tipos de señales en ambos modos, junto con el tipo de información que se puede obtener de cada una de ellas.
[en] Moving freely means, for visually impaired people, acquiring spatial orientation and mobility techniques that allow them to achieve their autonomy and independence. Orientation allows them to recognize their position according to the environment, while mobility allows them to move safely and efficiently from one place to another. However, navigating around an unknown place is a challenge for visually impaired people (ViP). In this research and development work, OGeo is created, an orientation and navigation system for interiors of buildings that uses markers (iBeacon devices) and mobile phones based on Android. This system allows a ViP to move inside a building independently. The system is based on voice instructions, which will guide a ViP from point A to point B, using precise instructions, step by step. The fundamental objective, from a social point of view, is to provide support for the social inclusion of ViP, where it is evident that it will provide greater school inclusiveness.

[es] El movilizarse libremente implica, para las personas con discapacidad visual, adquirir técnicas de orientación y movilidad que les permita ejercer su autonomía e independencia. La orientación le permite reconocer su posición con respecto al entorno, mientras que la movilidad le permite moverse de manera segura y eficiente de un lugar a otro. Sin embargo, el recorrer un lugar desconocido es un reto para una persona con discapacidad visual (PcDV). En este trabajo de investigación y desarrollo se construye OGeo, un sistema de orientación y navegación para interiores de edificios que mediante el uso de balizas (dispositivos iBeacon) y celulares basados en Android permite que una PcDV pueda desplazarse en el interior de un edificio. El sistema está basado en instrucciones de voz, que guiarán a la PcDV de un punto A hasta un punto B, con instrucciones precisas, paso a paso. El objetivo fundamental, desde un punto de vista social, es el de aportar ayudas en la inclusión social de las PcDV, en donde es evidente que proporcionará una mayor inserción escolar.
[en] Intercultural education is presented as a necessary educational approach to achieve an inclusive and quality school. Scientific literature highlights the existing mismatch between discursive approaches and educational practices developed in schools. The aim of this work is to find out the approaches of the discourses and the type of actions that predominate in the practical development of intercultural education at the Primary Education stage in Spanish schools, taking into account the ownership and percentage of pupils of foreign origin in these schools. The research is based on a mixed methodology in which a survey was given to the heads of 1730 schools in Spain and teachers from 5 schools were interviewed. The results indicate that the most influential study variable in the implementation of intercultural education in schools is the presence of students of foreign origin. As a general result, there is a discursive recognition of the value of intercultural education in schools, but its practical application through actions with an intercultural perspective is identified by only 42% of the schools. It is concluded that the understanding and practical development of intercultural education continues to evolve, although it is still pending to overcome the folklore of actions of specific typology and that this is an education extended in a general way for all students (enhancing intercultural competence) and from a broad perspective including the entire educational community.

[es] La educación intercultural se presenta como una mirada educativa necesaria para conseguir una escuela inclusiva y de calidad. La literatura científica pone de manifiesto el decalaje existente entre los enfoques discursivos y las prácticas educativas desarrolladas en los centros educativos. Este trabajo pretende tiene el objetivo de conocer los enfoques de los discursos y el tipo de acciones que predominan en el desarrollo práctico de la educación intercultural en la etapa de Educación Primaria en las escuelas españolas, atendiendo a la titularidad y porcentaje de alumnado de origen extranjero de las mismas. La investigación se apoya en una metodología mixta desde la que se ha suministrado una encuesta a los responsables de 1730 centros educativos de España y se ha entrevistado al profesorado de 5 escuelas. Los resultados indican que la variable de estudio más influyente en la implementación de la educación intercultural en las escuelas es la presencia de alumnado de origen extranjero. Como resultado general, existe un reconocimiento del valor de la Educación intercultural en las escuelas a modo discursivo, pero su aplicación práctica mediante acciones de perspectiva intercultural es identificado solamente por un 42% de los centros educativos. Se concluye que la comprensión y el desarrollo práctico de la educación intercultural continúa evolucionando, aunque sigue pendiente de superar la folclorización de las acciones de tipología específica y que esta sea una educación que se extienda de forma general para todo el alumnado (potenciando la competencia intercultural) y desde una mirada amplia incluyendo toda la comunidad educativa.
[en] The aim of this article is to offer a unitary vision of the legal regime and management of heritage along the Second Republic in Spain. Not only does it analyze in depth the most important laws of protection of the period, as the republican law of 1933 and its backgrounds, but also those other orders, instructions and provisions that completed the legal regime of heritage. It also gives an extensive approach to the administrations and institutions that had the competences on protection of heritage and their organic evolution, deepening especially in the changes they suffered and in the Royal Academy of Fine Arts situation. In this way it offers a complete lecture of the republican cultural model and the historic and politic circumstances that conditioned the complicated administration of heritage during the Second Republic.

[es] El objeto de este artículo es ofrecer una visión unitaria del régimen jurídico y la gestión del patrimonio durante el periodo republicano. Para ello, analiza de forma exhaustiva no sólo las leyes más importantes que se promulgaron en este periodo, como la ley republicana de 1933 y sus antecedentes, sino también aquellas otras instrucciones, ordenanzas y decretos que fueron pormenorizando el estatus legal del patrimonio. Estudia también la estructura orgánica de las administraciones e instituciones que tenían las competencias en su protección, profundizando especialmente en los cambios acaecidos en las mismas y en el caso concreto de la Real Academia de Bellas Artes. De este modo, consigue hacer una lectura completa del modelo cultural republicano y de las circunstancias históricas y políticas que condicionaron la complicada gestión del patrimonio durante la Segunda República.
[en] The University Library of Granada (BUG) started in 2002 the Ilíberis Project, successive digitization projects were carried out, having achieved our main objective, the dissemination and preservation of these funds with the launching of the Institutional Repository Digibug1 in 2009. But in this platform, the digital objects resulting from these digitization processes were not preserved. So in 2015 we had about 30 TB of this material stored on 27 external USB disks. The conviction of the need to preserve the images according to technical criteria and to conform to international standards has been one of the main elements to elaborate the Digital Preservation Plan of the University Library of Granada and to implement a system of preservation, composed of software and specialized hardware. This preservation system has allowed us to automate procedures such as: verification and validation of the material to be preserved, ingestion and replication, consultation and management, recovery, audits, etc.

[es] La Biblioteca Universitaria de Granada (BUG) inicia en el año 2002 el Proyecto Ilíberis, se realizaron sucesivos proyectos de digitalización habiendo conseguido nuestro objetivo principal, la difusión y preservación de nuestros fondos con la puesta en marcha del Repositorio Institucional Digibug en 2009. Pero en dicha plataforma no aparecían conservados la totalidad de los objetos digitales resultantes de estos procesos de digitalización. Así en 2015 teníamos unos 30 TB almacenados en 27 discos externos. El convencimiento de la necesidad de preservarlos de acuerdo a criterios técnicos y de ajustarse en ello a los estándares internacionales ha sido uno de los elementos principales para elaborar el Plan de Preservación Digital de la Biblioteca Universitaria de Granada e implantar un sistema de preservación, compuesto de un software y hardware especializado. Este sistema de preservación nos ha permitido automatizar procedimientos como: verificación y validación del material a preservar, ingestión y replicación, consulta y gestión, recuperación, auditorias, etc.
[en] This paper presents the construction of a cluster based on low-end FPGAs, capable of executing very data-intensive programs in the same or less time than a workstation with 56 logical cores, with much higher cost and consumption. A custom image based on Debian 8 has been generated and the software necessary to execute codes written in OpenCL and compiled with the Intel Software Development Kit for FPGAs has been installed. In addition, a comparison has been made of the execution times, cost and energy consumption, and the results have been that the cluster is almost 6 times cheaper and is able to obtain energy reductions of 83%.

[es] En este trabajo se presenta la construcción de un clúster basado en FPGAs de gama baja, capaz de ejecutar programas muy intensivos en datos en el mismo o en menor tiempo que una estación de trabajo con 56 cores lógicos, de mucho mayor coste y consumo. Se ha generado una imagen personalizada basada en Debian 8 y se ha instalado en ella el software necesario para poder ejecutar códigos escritos en OpenCL y compilados con el Kit de desarrollo de software de Intel para FPGAs. Además, se ha realizado una comparativa de los tiempos de ejecución, coste y consumo energético, cuyo resultado ha sido que el clúster es casi 6 veces más barato y es capaz de obtener reducciones energéticas del 83%.
[en] The interest for interculturalism in spain becomes a topic of study quite recently. The intercultural perspective for diversity has a date in space and time : it coincides with the more and more higher presence of extracommunitarian foregn immigrants and their children in school during the last ten years. A fisrt question we have to make clear if we want to discover the hidden and unconscious languages within the area of interculturalism, is to dimension the number of foreign population that should be an object of attention for intercultural training. Because it may happen that we find that the number of foreign imimigrants is not as high as it seems from some speeches talking about the immigrants invasion or indicating that Spain has passed from on emigration country toan immigration country. As a restrictive measure to this last data, we should remember that the number of Spanish emigrants is higher than the number of immigrants that Spain receives, what should moderate some of the speeches on the supposed invasion. After the revision of the presence of immigrants in the educational system, we will present an organized proposal of some intercultural formative actions that have been carried out recently in Spain, including a brief description of them. We will conclude making some reflections about intercultural training should be.

[es] El interes por la interculturalidad en España se convierte en tema relevante de estudio y preocupación en fecha muy reciente. La perspectiva intercultural ante la diversidad tiene cita en el espacio y en el tiempo: coincide con la presencia cada vez más numerosa de inmigrantes extranjeros extracomunitarios y los hijos de éstos en las escuelas a lo largo de la última década. El interés por la interculturalidad en España se convierte en tema relevante de estudio y Una primera cuestión que hay que dilucidar si queremos descubrir los lenguajes ocultos e inconscientes en el ámbito de la interculturalidad, es "dimensionar" el volumen de población extranjera que debería ser objeto de atención desde la formación intercultural. Porque puede que nos encontremos con un volumen de extranjeros procedentes de la inmigración no tan abundante como parece deducirse de algunos discursos que hablan de la invasión de inmigrantes o indican que España ha pasado de ser un país de emigración a un país de inmigración. Como medida cautelar en relación con este último dato, debe recordarse el peso de los emigrantes frente al de los inmigrantes en España, lo que debería hacer moderar algunos discursos sobre la supuesta "invasión". Tras esta revisión de la presencia de extranjeros en el sistema educativo, pre s e n t a re m o s una propuesta organizada de las acciones de formación intercultural que se han llevado a cabo en España recientemente, incluyendo una breve descripción de ellas. Concluiremos reflexionando sobre lo que debería ser la formación intercultural
[en] The aim of this work is to create a tool for assessing the quality of the information on postgraduate course websites at Spanish universities. An evaluation checklist was developed and applied to the 131 websites of postgraduate biomedical courses with quality accreditation in Spanish universities. The website evaluations were analysed with the application of clustering and principal component analysis techniques. While the average of all the sites is 'acceptable' there remain some clear weaknesses in aspects such as accessibility, lack of an internal search engine, or forms - for obtaining the views of current students and lecturers- and evaluation tests - for analysing the results. The tool developed provides a new instrument for evaluating postgraduate course websites. This evaluation enables website comparison, helps identify their strengths and weaknesses, and facilitates their improvement.

[es] El objeto de este trabajo es la creación de una herramienta para la evaluación de la calidad de la información contenida en los sitios web de Postgrado de ámbito biosanitario en las universidades españolas. Se ha diseñado y desarrollado una hoja de evaluación (checklist) que ha sido validada y aplicada a los 131 sitios web de Postgrado con Mención de Calidad de tema biosanitario de las universidades españolas. Se han analizado las valoraciones obtenidas por los sitios web y se han aplicado técnicas de clustering y de análisis de componentes principales. Los datos recogidos por la checklist permiten establecer un ranking según la calidad de la información de los sitios web. Además, se observa la existencia de tres grandes grupos de sitios web según sus características y prestaciones. La aplicación de las herramientas diseñadas indica que los sitios web alcanzan valores aceptables, si bien presentan algunos defectos comunes. No obstante, se constata la existencia de varios niveles de calidad de los mismos.
[en] This paper presents a series of actions carried out in order to adapt one of the courses in the training curriculum of Foreign Language Teachers in the University of Granada (Spain) to the European Credit Transfer System (ECTS). The course focuses on literature teaching. The final aim of the aforementioned actions was that of promoting autonomous learning and reflective skills amongst trainees, in order to help them become responsible for their own professional development. The approach followed relies on the adoption of a competence-based curriculum and the introduction of self-assessment and metacognitive techniques. The evaluation of the experience reveals a significant improvement in the capacity of trainees to manage their own learning, in their linguistic competence, and in their handling of didactic resources and material. This research is part of a project financed by the Spanish Ministry of Science and Innovation (SEJ 2007-62329).

[es] Este artículo presenta las acciones llevadas a cabo en la adaptación de la asignatura Didáctica de la Literatura (Inglés), perteneciente al currículum de Maestro Especialidad Lengua Extranjera (Inglés) de la Universidad de Granada, al sistema del crédito europeo (ECTS). El objetivo final de dichas acciones era promover el aprendizaje autónomo y la capacidad reflexiva del alumnado, de forma que se responsabilizaran de su propio desarrollo profesional. El enfoque seguido se basa en la adopción de un currículum basado en competencias y en la introducción de técnicas de autoevaluación y metacognición. La evaluación de la experiencia pone de relieve una mejora significativa en la capacidad del alumnado para monitorizar su propio aprendizaje, en su competencia lingüística y en su manejo de materiales y recursos didácticos. Esta investigación forma parte de un proyecto financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación (SEJ 2007-62329)
[en] In this Final Project develops an educational journey through the heritage of Priego de Córdoba, located in the heart of Andalusia, in the province of Córdoba. The typology chosen is in line with the recently adopted regulations aimed at proper heritage education. This itinerary aims to introduce aspects of Andalusia like historical and cultural heritage in the age of primary education

[es] En este Trabajo Fin de Grado se desarrolla un itinerario didáctico a través del patrimonio de Priego de Córdoba, enclavado en el centro de Andalucía, en la provincia de Córdoba. La tipología elegida está en consonancia con las normativas aprobadas recientemente encaminadas a una correcta educación patrimonial. Este itinerario tiene como objetivo introducir aspectos del patrimonio histórico y cultural andaluz en las edades de la etapa de educación primaria.
[en] Polymyositis is an autoimmune disease, characterized by the inflammation of muscular tissues. It belongs to the family of inflammatory myopathies, along with dermatomyositis, inclusion-bodies myositis and necrotizing autoimmune myositis. In this case report we present a 39 year old male patient admitted to the Bejuma District Hospital in October of 1991, where the patient is evaluated for 21 days. Electromyography, skeletal muscle biopsies, and further lab tests were performed; posing a diagnostic impression of Polymyositis. After the analysis of these results, the patient is discharged with pharmacological treatment; however, he denies taking the medications. In March of 2007 patient is seen at the Bejuma District Hospital after complaining of respiratory distress during mild efforts, concomitantly non-productive cough and palpitations. It is concluded that the rate of cardiovascular deterioration without constant medical treatment is secondary to untreated Polymyositis.

[es] La polimiositis es una enfermedad autoinmune, caracterizada por la inflamación de los tejidos musculares. Pertenece a la familia de las miopatías inflamatorias, junto con dermatomiositis, miositis de cuerpos de inclusión y miositis autoinmune necrotizante. En este caso presentamos un paciente varón de 39 años admitido en el Hospital del Distrito de Bejuma en octubre de 1991, donde el paciente es evaluado durante 21 días. Se realizaron electromiografía, biopsias del músculo esquelético y más pruebas de laboratorio; lo que supone una impresión diagnóstica de Polimiositis. Después del análisis de estos resultados, el paciente es dado de alta con tratamiento farmacológico; sin embargo, niega tomar los medicamentos. En marzo de 2007 el paciente es visto en el Hospital del Distrito de Bejuma después de quejarse de dificultad respiratoria durante los esfuerzos suaves, concomitantemente tos no productiva y palpitaciones. Se concluye que la tasa de deterioro cardiovascular sin tratamiento médico constante es secundaria a la polimiositis no tratada.