BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In 2020, COVID-19 spread from China around the world producing a global economic, social and health crisis. For many students, the global pandemic caused by COVID- 19 has led to significant disruptions in their daily, social, and academic lives. The present work analyzed data from 56 users who participated in the Afrontemos 21 program, which emerged in the wake of the pandemic, to assess the mental health of UDC users and their families. A statistical analysis was made of the data obtained from the OQ-45 questionnaires completed by the participants, i.e., the users' mental health was evaluated through three areas: stress or symptomatic distress, interpersonal relationships and social role. The results showed an overall improvement in the mental health of the participants.

[es] En el año 2020, la COVID-19 se expandió desde China por todo el mundo produciendo una crisis mundial económica, social y sanitaria. Para muchos estudiantes, la pandemia mundial provocada por la COVID-19 causó importantes trastornos en su vida diaria, social y académica. En el presente trabajo se analizaron los datos de 56 usuarios que participaron en el programa Afrontemos 21, que surgió a raíz de la pandemia, para evaluar la salud mental de los usuarios de la UDC y de sus familiares. Se realizó un análisis estadístico de los datos obtenidos de los cuestionarios OQ-45 realizados por los participantes, es decir, se evaluó la salud mental de los usuarios a través de tres áreas: estrés o malestar sintómico, relaciones interpersonales y rol social. Los resultados mostraron una mejora general en la salud mental de los participantes.
[en] To establish the consumption that the young men do of the different electronic mass media has led, in different occasions, to eva- luating their effects on the adjustment com- portamental. Nevertheless, it is necessary to establish what activities are realized by the teenagers who could explain the media use, having in they tells the characteristics of their behavioral digest. This study, beside reflecting the use that they do of the different electronic means, seeks to fix which are the activities of leisure more frequently realized by the teena- gers, as well as the school performance that they achieve, to be able to penetrate into the relation among these variables and the con- sumption of the means, of agreement with their digest comportamental to level of norma- tive adjustment. For it, we have shaped a sam- ple of 433 teenagers of the Autonomous Community of the Asturias (Spain) of both sexes, which ages include between 14 and 20 years. The results recount the existence of relations among the diverse activities and the consumption of the electronic means for the teenagers, depending on the degree of adjust- ment comportamental that they report.

[es] Al analizar el consumo que los jóvenes hacen de los diferentes medios de comunica- ción electrónicos ha llevado, en diferentes ocasiones, a evaluar sus efectos sobre la adap- tación comportamental. Sin embargo, es pre- ciso establecer qué actividades realizan los adolescentes que pudieran explicar el uso mediático, teniendo en cuenta las característi- cas de su repertorio conductual. Este estudio, además de reflejar el uso que hacen de los dis- tintos medios electrónicos, busca fijar cuáles son las actividades de ocio más frecuente- mente realizadas por los adolescentes, así como el rendimiento escolar que logran, para poder profundizar en la relación entre estas variables y el consumo de los medios, de acuerdo con su repertorio comportamental a nivel de adaptación normativa. Para ello, hemos conformado una muestra de 433 ado- lescentes de la Comunidad Autónoma del Principado de Asturias (España) de ambos sexos, cuyas edades abarcan entre 14 y 20 años. Los resultados refieren la existencia de relaciones entre las diversas actividades y el consumo de los medios electrónicos por los adolescentes, en función del grado de adapta- ción comportamental que relatan.
[en] In this article a research report of a qualitative case study is presented. The research was carried out in a classroom of French as a Foreign Language corresponding to the Secondary Education. The aim was to analyse from a critical point of view the real status of sociocultural contents in the curriculum in action developped in the classroom by teacher and leamers. Firstly the theoretical frame and methodological bases of the case are exposed. Several practical implications for teacher training are derived from the investigation

[es] Se presenta el informe de investigación correspondiente a un estudio de caso cualitativo realizado en un aula de Francés como Segunda Lengua Extranjera de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. El objetivo era someter a examen crítico el tratamiento que recibían los contenidos socioculturales en el currículum real desarrollado en la práctica por profesorado y alumnado. Como paso previo se expone el marco teórico que sirvió de base a la investigación, así como la metodología empleada. Del caso se desprenden un conjunto de implicaciones prácticas de utilidad para la formación del profesorado
[en] The present work intends to evaluate, from the point of view of the neighboring perception and as the main analytical objective, whether the gentrification process experienced in recent years in the Old City neighborhood in the city of A Coruña, is accentuated by the recent pedestrianization of this area. For that, several theoretical aspects are exposed about two urban processes -pedestrianization and gentrification- that are complemented with a sociodemographic characterization of the neighborhood, an explanation about the recent Municipal Pedestrianization Plan undertaken in it, and a brief review about various studies of citizen perception that guide this investigation. In this project, quantitative techniques (a sustained survey in a probabilistic sample) and qualitative (in-depth interviews) are used. The main conclusion extract is that pedestrianization, beyond being a welcome measure in general terms by the neighborhood and interviewees, shows an important contradiction: the fact that, from a perceptual point of view, this is understood as necessary to increase the quality of life of the Old City, implicitly implies, at the same time, the assumption of future increases for the price of rent and sale of real estate. Such perceived contradiction, in a proven context of residential gentrification, is especially prone to the economic and symbolic interests of the, increasingly present, creative class in this area of the city.

[es] El presente trabajo pretende evaluar, desde el punto de vista de la percepción vecinal y como principal objetivo analítico, si el proceso de gentrificación experimentado durante los últimos años en el barrio de la Ciudad Vieja en la ciudad de A Coruña, se ve acentuado por la reciente peatonalización de esta zona. Para eso, se exponen diversos aspectos teóricos sobre dos procesos urbanos -la peotonalización y la gentrificación- que se complementan con una caracterización sociodemográfica del barrio señalado, una explicación sobre el reciente Plan de Peatonalización municipal acometido en él, y una breve recensión acerca de diversos estudios de percepción ciudadana que guían esta investigación. En este proyecto se emplean técnicas cuantitativas (una encuesta sustendadada en una muestra probabilística) y cualitativas (entrevistas en profundidad). La principal conclusión extraída es que la peatonalización, más allá de ser una medida bienvenida en términos generales por el vecindario y entrevistados, muestra una contradicción importante: el hecho de que, desde el punto de vista perceptivo, esta se entiende cómo necesaria para incrementar la calidad de vida de la Ciudad Vieja, lleva implícito, al mismo tiempo, la asunción de subidas futuras por el precio del alquiler y venta de inmuebles. Tal contradicción percibida, en un contexto probado de gentrificación residencial, es especialmente proclive a los intereses económicos y simbólicos de la, cada vez más presente, clase creativa en esta zona de la ciudad.
[en] One of the main objectives of Physical Education teachers is to increase student motivation during their classes, since this effect would have direct repercussions on adherence to physical activity throughout life. This research explores the relationship between the 3x2 achievement goals and autonomy in Physical Education context. The sample comprised 1706 students (904 men and 802 women) aged between 10 and 17 years (M = 13.75; SD = 2.98), all of them belonging to nine Primary and Secondary schools in the North of Spain. These students completed the 3x2 Achievement Goals Questionnaire in Physical Education (CML 3x2-EF) and the autonomy subscale factor in the Basic Psychological Needs in Exercise Scale (BPNES) also adapted to Physical Education. We performed descriptive analysis (M and DT), Cronbach alphas, bivariate correlations and a linear regression analysis by stepwise. Reliability analysis showed acceptable values. The highest average scores are at the taskapproach and self-approach goals. In addition, the results related to correlations indicate a positive and significant correlation between the six achievement goals and autonomy, highlighting the high value of the goals of task-approach and self-approach. The three approach goals predicted student autonomy. The results are discussed and didactic implications are suggested. In conclusion, Physical Education students perceived higher levels of autonomy when their efforts are directed towards success and positive possibilities. In addition, a series of didactic implications are suggested.

[es] Uno de los principales objetivos de los docentes de Educación Física es aumentar la motivación del alumnado durante sus clases. Esta investigación explora la relación entre las metas de logro 3x2 y la autonomía en el contexto de la Educación Física. Participaron 1706 estudiantes (904 varones y 802 mujeres) con edades comprendidas entre 10 y 17 años de edad (M = 13,75; DT = 2,98), pertenecientes a nueve centros escolares de Educación Primaria y Secundaria del Norte de España. Los estudiantes cumplimentaron el Cuestionario de Metas de logro 3x2 en Educación Física (CML 3x2-EF) y la subescala de autonomía de la Escala de las Necesidades Psicológicas Básicas en el Ejercicio (BPNES) también adaptada a la Educación Física. Se realizaron análisis descriptivos (M y DT), alfas de Cronbach, correlaciones bivariadas y un análisis de regresión lineal por pasos. Los análisis de fiabilidad mostraron valores aceptables. Las puntuaciones medias más elevadas correspondieron a las metas de aproximación-tarea y aproximación-yo. Los resultados relativos a las correlaciones indicaron una correlación positiva y significativa entre las seis metas de logro y la autonomía, destacando el elevado valor de las metas de aproximación-tarea y aproximación-yo. Las tres metas de aproximación predijeron la autonomía del estudiante. En conclusión, el alumnado de Educación Física percibe mayores niveles de autonomía cuando sus esfuerzos se dirigen hacia el éxito y las posibilidades positivas. Además, se sugieren una serie de implicación didácticas.
[en] All the physical therapist reeducation programs of the pelvic floor must be based on a thorough clinical interview and functional assessment of the abdominal region, the pelvis and the pelvic floor. From all these data, we will establish the goals o/ the treatment and we will select the manual and instrumental technics to reach the aims we have set out. Besides the clinical interview, we must carry out a comprehensive physical examination of the pelvic floor, which covers the visual and palpable examination, the muscle assessment, the assessment of the biomechanical position of the pelvic organs, and the neurological examination; we must complete the specific assessment of the pelvic floor with the examination of the abdominal region, the diaphragm and the low back.

[es] Los programas de reeducación fisioterápica de la región perineal deben basarse en una completa entrevista clínica y valoración funcional de la esfera abdomino-pelvi-perineal. A partir de los datos obtenidos, estableceremos los objetivos de tratamiento y la selección de las técnicas manuales e instrumentales para alcanzar los objetivos planteados. Además de la anamnesis, realizaremos una exploración física exhaustiva del suelo pélvico, que comprenderá la exploración visual y palpatoria, la valoración muscular, la valoración de la estática de los órganos pélvicos y la exploración neurológica; completaremos la valoración específica del suelo pélvico con la valoración abdominal, del diafragma y de la región lumbopélvica.
[en] This article delves into an in-depth exploration and enhancement of the principle of follow through and overlapping action. The primary objective is to present a pragmatic and all-encompassing approach that systematically organizes and augments its foundational components. This innovative framework interconnects the skeletal components, secondary masses and appendages with the tripartite levels of action and addresses the aspect related to the stylization of movement. In the pursuit of a more effective methodology, a graphical tool is designed. This instrument facilitates the systematic analysis and juxtaposition of attribute stylization levels, along with the novel facets of tolow through and overlapping action. To validate the utility of this proposal, it is applied to two case studies, representing, and dissecting the principal properties inherent in animated actions.

[es] Este artículo explora y expande el principio de superposición y continuación del movimiento, con el objetivo de proporcionar un enfoque más aplicable y completo a través de la organización y ampliación de sus atributos fundamentales, estableciendo así una base sólida para la investigación. El nuevo enfoque relaciona los elementos esqueléticos, masas secundarias y apéndices con los tres niveles de acción y aborda el aspecto relacionado con la estilización del movimiento. En busca de una metodología más efectiva, se propone un método gráfico que permite analizar y comparar el nivel de estilización de los atributos y nuevos conceptos presentes en este principio. Para comprobar la funcionalidad de esta propuesta, se aplica sobre dos casos prácticos, en los que se consiguen representar y analizar las principales propiedades existentes en las acciones animadas.
[en] The university teaching-learning process occurs when teachers teach students to learn, so that the result of these activities results in documents in which academic honesty / integrity is not violated. However, academic plagiarism is one of the most widespread dishonest practices. In this communication, the causes to which students attribute academic plagiarism based on teaching behavior are described and analyzed qualitatively and quantitatively. It has the participation of 1699 undergraduate students and 286 master students of the branch of Social and Legal Sciences of the University of Coruña who have been administered the Questionnaire of Attributions for the Detection of Coincidences in Academic Works (CUDECO). The results show that the low coordination between teachers to avoid job saturation and inadequate follow-up are the most relevant factors that students indicate as unfavorable conditions for teachers, associated with the plagiarism commission. In conclusion, with the information obtained, prevention strategies are provided to improve the university teaching-learning process, the organization itself and the teaching performance.

[es] El proceso de enseñanza-aprendizaje universitario se produce cuando el profesorado enseña a aprender al estudiantado, de tal manera que el resultado de dichas actividades dé lugar a documentos en los que no se vulnere la honestidad/integridad académica. No obstante, el plagio académico es una de las prácticas deshonestas más extendidas. En esta comunicación se describen y analizan cualitativa y cuantitativamente las causas a las que el alumnado atribuye el plagio académico en función del comportamiento docente. Se cuenta con la participación de 1699 estudiantes de grado y 286 de alumnos de máster de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Universidade da Coruña a quienes se le ha administrado el Cuestionario de Atribuciones para la Detección de Coincidencias en Trabajos Académicos (CUDECO). Los resultados muestran que la baja coordinación entre docentes para evitar la saturación de trabajos y el inadecuado seguimiento, son los factores más relevantes que el alumnado señala como condiciones desfavorables por parte de los/las docentes, asociadas a la comisión de plagio. Como conclusión, con la información obtenida se facilitan estrategias de prevención para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje universitario, la propia organización y el desempeño docente.
[en] Following the studies that underpin the protector function of personal resources with regard to stress, this project has analyzed possible links between self-esteem and students' perceptions of academic stress at university environment. Specifically, we expected to set the existence of statistical differences in students' stress perceptions about several daily academic issues according to their level of self-esteem (high/medium/low). What academic factors are considered most stressing was studied too. The project comprised a total of 465 university students of several Spanish Physiotherapy universities. Rosenberg Self-Esteem Scale was used in order to evaluate self-esteem. Academic stress perceptions were measured by using the Stress Perceptions Scale (E-CEA), which is part of Academic Stress Questionnaire (CEA). Our results suggest that public interventions, exams, and methodological teachers' deficiencies were, in this order, the main issues that students perceived like stressors. Moreover, we found that the more the student self-worth, the less their perception of academic issues like stressors.

[es] Siguiendo la línea de los trabajos que inciden en el papel de los recursos personales como factores de protección frente al estrés, la presente investigación pretende analizar la relación entre la autoestima y la percepción de estresores académicos en el contexto universitario. En concreto, analizamos en qué medida los niveles de autoestima (alto, medio y bajo) influyen diferencialmente en el grado en que el estudiante valora como amenazantes diversas circunstancias propias del día a día académico. Se evalúan también qué factores de este contexto son los que el estudiante percibe como más estresantes. Participaron en el estudio 465 estudiantes de Fisioterapia de diversas universidades españolas. Para la medida de la autoestima, se empleó la Escala de Autoestima de Rosenberg. Los estresores académicos percibidos se evaluaron mediante la Escala de Estresores Académicos (E-CEA), que forma parte del Cuestionario de Estrés Académico (CEA). Nuestros resultados indican que las intervenciones en público, los exámenes y las deficiencias metodológicas del profesorado constituyen, por este orden, los principales sucesos que el estudiante percibe como amenazantes. Asimismo, se constata que cuanto mayor es la autovalía del estudiante, menor es la percepción del contexto académico como estresante.
[en] This doctoral thesis aims to study the architecture of the church of St. Martin Pinario in Santiago de Compostela designed by architect Mateo López in the year 1590. The work begins with an analysis of the building through contracts work between the monastery and the architect. It continues with the study of the architecture, including the analysis of their physical characteristics, system of measurement and proportional characteristics. The method developed for the research is applied to the other two major churches of Mateo Lopez in Portugal: San Domingos de Viana do Castelo and St. Gonçalo of Amarante. In this work it's considered that the establishment of order in the architectural space through the use of systems of proportions is the central theme of Renaissance architecture. For this reason, the focus which has been given to the thesis att aches particular importance to the defi nition of the interior space of the studied churches. The chapter on the analysis of the proportional features of the churches of Mateo López can help to clarify our general understanding of the concept of space of Renaissance architecture.

[es] Esta Tesis Doctoral tiene como objetivo el estudio de la arquitectura de la iglesia de San Martín Pinario en Santiago de Compostela proyectada por el arquitecto Mateo López en el año 1590. El trabajo comienza con el análisis de la construcción del edifi cio a través de los contratos de obra entre el monasterio y el arquitecto. A continuación se procede al análisis arquitectónico del mismo, que incluye el análisis de sus características físicas, métricas y proporcionales para lo cual se desarrolla un método que se contrasta con las otras dos grandes iglesias de López en Portugal: San Domingos de Viana do Castelo y San Gonçalo de Amarante. En este trabajo se considera que la implantación del orden en el espacio arquitectónico a través del uso de sistemas de proporciónes es el tema central de la arquitectura del Renacimiento. Por este motivo, el enfoque que se ha dado a la tesis concede especial importancia a la defi nición del espacio interior de las iglesias estudiadas. El capítulo dedicado al análisis de las características proporcionales de las iglesias de Mateo López puede contribuir a esclarecer nuestro conocimiento general sobre la concepción del espacio de la arquitectura renacentista.
[en] Interest in regenerative tourism is growing in response to the current environmental crisis, and driving changes to the traditional model of tourism. The main aim of this research is to understand what regeneration is and how it can be implemented in tourism planning. The study consisted of a bibliographical review of the main concepts related to regeneration and Stelena Angelova y Susana Ramírez García77ROTUR, Revista de Ocio y Turismoregenerative tourism, analysing its evolution and the changes it represents for tourism planning. Different models of regenerative tourism were explored in order to gain an in-depth understanding of the relationship between sustainability and regeneration in the context of tourism, and, finally, a comparative analysis of regional destination management plans in New Zealand was carried out to examine the implementation of regenerative tourism principles in tourism planning in this pioneering country. The conclusions identify a series of specific criteria for the development of regenerative tourism based on an understanding of tourism as a living, interconnected system driven by authentic, beneficial relationships for all.

[es] El interés por el turismo regenerativo surge como una respuesta al contexto actual de crisis, impulsando un cambio del modelo y el enfoque tradicional que conocemos en el turismo. El principal objetivo del presente trabajo de investigación es entender qué es la regeneración y ver cómo se puede implementar en la planificación turística. Para ello se ha realizado, en primerlugar, una revisión bibliográfica de los principales conceptos relacionados con la regeneración y el turismo regenerativo, analizando su evolución y los cambios que supone para la planificación turística.A continuación, seexploran diferentes modelos de turismo regenerativo, buscando una comprensión profunda de la relación entre sostenibilidad y regeneración en el contexto turístico. Por último, los resultados de estas indagaciones se han aplicado, a través del análisis comparativo de planes de gestión de destino a nivel regional en Nueva Zelanda,para la extracción de conclusiones sobre la implementación de los principios del turismo regenerativo en la planificación turística de estepaís pionero. Los resultados obtenidos han servido para identificar criterios específicos para el desarrollo del turismo regenerativo, basados en la comprensión del turismo como un sistema vivo, interconectado y liderado por relaciones auténticas y beneficiosas para todo y todas/os.