BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Research about ultra-endurance events has focused on the study of the organism's response to these events through the study of various physiological parameters and body composition. The study of the influence on cognitive function and the central nervous system has not been measured in these specialties, although various authors have studied central nervous system fatigue in untrained subjects and while executing different types of exercise (Davranche & Audifren, 2004, Gibson & Noakes, 2004; Presland et al, 2005) using the Flicker Fusion Threshold (UFF). This study attempts to study changes in Flicker Fusion Thresholds before and after running a 200 km ultra-endurance relay as a means to assess the central nervous system fatigue. The sample was composed of seven runners (33 ± 6.9 years, 172.6 ± 3 cm, 69.3 ± 8.7 kg, 23.2 ± 1.7 kg / m2; 13.0 ± 2.6% fat). Before the event and after each subject's last relay, runners performed the UFF test, and each subject performed the UFF test three times. The results show how the UFF increased after the event but not significantly. With these results we conclude that a 200 km ultraendurance relay event does not generate fatigue in the central nervous system as measured by Flicker Fusion, nor does it alter cognitive function as the UFF does not change

[es] La investigación en pruebas de ultrarresistencia se ha centrado en el estudio de la respuesta orgánica a través del estudio de diversos parámetros fisiológicos y de composición corporal. El estudio de la influencia en la función cognitiva y el sistema nervioso central no se ha abordado en estas especialidades aunque diversos autores han estudiado la fatiga del sistema nervioso central en sujetos desentrenados y ante diferentes estímulos de ejercicio (Davranche & Audifren, 2004; Gibson & Noakes, 2004; Presland et al., 2005) mediante los Umbrales Flicker Fusion (UFF). El presente estudio pretende estudiar los cambios en los umbrales Flicker Fusion antes y después de realizar una prueba de ultrarresistencia por relevos de 200 km, como medio para valorar la fatiga del sistema nervioso central. La muestra la componen 7 corredores (33±6,9 años; 172,6±3 cm; 69,3±8,7 kg; 23,2±1,7 kg/m2; 13,0±2,6% grasa). Previo a la prueba y al finalizar el último relevo de cada corredor, se realizaron las mediciones de los UFF, cada sujeto realizó el test de UFF en tres ocasiones. Los resultados muestran cómo los UFF aumentan después de la prueba aunque no significativamente. Con estos resultados podemos concluir que una prueba de ultrarresistencia por relevos de 200 km no parece que genere fatiga en el Sistema Nervioso Central medida con el sistema Flicker Fusion, ni altere la función cognitiva al no modificarse los UFF
[en] Even though in the last few years there has been a significant number of programs for the development of sportsmanship, there is empirical evidence that illustrates the need to improve ethical practice within football. This study aimed to address this by creating and developing an intervention specifically tailored to young football players in order to improve the personal aspects of sportsmanship and analyse the changes that this might cause. The sample included one hundred and twenty-six (n = 126) registered football players with an average age of 10.9 years. Over a period of five weeks an education program in 'values' was applied within the experimental group. The program effectiveness was assessed by an intra-group analysis, using the Wilcoxon signed ranks test, and inter-group analysis for the Fisher's exact test. Participants of the program, in comparison with those who did not take part in the educational process, improved their attitude towards failure (p < 0.05). Control group members worsened in 70% of all studied aspects. Participants of the control group and the educational process improve the training assistance. The program was not effective in two cases: type of motivation change (enjoyment or result) and the respect for the trainer. The findings support the need to implement formative programs in grassroots football in order to improve the attitude towards errors and as a preventive measure against loss of values

[es] A pesar de que en los últimos años han proliferado programas para el desarrollo de la deportividad, existen evidencias empíricas que corroboran la necesidad que demanda actualmente el fútbol base de un tratamiento ético. Por esta razón el objetivo del presente estudio fue elaborar un programa de intervención específicamente diseñado para jugadores de fútbol alevín centrado en la mejora de los aspectos personales de la deportividad y analizar el cambio que pudiera generar. La muestra la compusieron ciento veintiséis (n = 126) futbolistas federados con una media de edad de 10.9 años. Al grupo experimental se le aplicó un programa de educación en valores de cinco semanas de duración. Para valorar la eficacia del programa se realizó un análisis intra-grupo en el que se empleó la prueba de Wilcoxon y una intergrupo, para el que se utilizó el test exacto de Fisher's. Los participantes en el programa, en comparación con los que no recibieron tratamiento educativo, mejoraron su actitud ante el fracaso (p < 0.05). Los integrantes del grupo control empeoraron en un 70% de los aspectos analizados. Los participantes del control y experimental mejoraron la asistencia a los entrenamientos. El programa no fue efectivo en dos casos: la modificación del tipo de motivación (diversión o resultado) y el respeto al entrenador. Justificamos la necesidad de la implementación de programas formativos en el fútbol de cantera de cara a la mejora de la actitud frente al error y como medida preventiva frente a la pérdida de valores
[en] The present study was to analyze teacher evaluation of invasion sports (IS) in Primary Education. To do this, we used a quantitative design using the questionnaire as a tool after successive phases of a content validation and further analysis of the reliability. Six dimensions assessment of invasion sports integrated the final questionnaire: assessing goals and frequency of use, tools used, valuation difficulties, percentage distribution, training needs and beliefs invasion sports on the evaluation methodology. A sample (n = 151) PE teacher (35 ± 6.38) answered the instrument developed. After a descriptive analysis and factor in the different objectives, the results show that, as teachers responses, the evaluation focuses on values objectives (3.77 ± 0.55) are used systematic observation sheets (3.15 ± 0.867) for evaluation primarily procedural (38.66%) and teachers indicate different difficulties and training needs. Physical education teachers say to use an active model rather than a traditional. The results invite further study on this subject using other techniques in future research

[es] El presente trabajo tiene por objeto analizar la evaluación docente de los deportes de invasión (DI) en Educación Primaria. Para ello se ha utilizado un diseño cuantitativo utilizando el cuestionario como instrumento tras una validación de contenido y un posterior análisis de la fiabilidad. Seis dimensiones sobre evaluación de los DI integraron el cuestionario final: objetivos a evaluar y frecuencia de utilización, instrumentos utilizados, dificultades de evaluación, distribución porcentual, necesidades de formación sobre DI y creencias metodológicas sobre la evaluación. Una muestra (n = 151) de maestros de Educación Física (35 ± 6,38) respondió el instrumento elaborado. Tras un análisis descriptivo y factorial en diferentes objetivos, los resultados reflejan que, según las respuestas docentes en una escala de 1 a 4, la evaluación se centra en objetivos en valores (3,77 ± 0,55), se utilizan hojas de observación sistemática (3,15 ± 0,867) para una evaluación fundamentalmente procedimental (38,66%) y los maestros señalan diferentes dificultades y necesidades de formación. Así mismo, los maestros de Educación Física afirman utilizar un modelo activo de evaluación en detrimento del modelo tradicional. Los resultados obtenidos invitan a profundizar sobre este objeto de estudio utilizando otras técnicas en futuras investigaciones
[en] The purpose of this study was to create, develop, and validate a questionnaire about perceived contextual intelligence in sport in a sample of Spanish athletes of different levels of expertise. 2091 athletes (1519 men and 572 women) participated in this study with ages ranging from 11 to 59 years (M = 20.8, SD = 6.14). Exploratory and confirmatory factor analysis demonstrated that the questionnaire presented a three-dimensional (anticipatory intelligence, tactical intelligence, and competitive intelligence) structure, and it allows us to obtain a value from the overall scale called Perceived Contextual Intelligence in Sport. The psychometric properties of validity and reliability for this instrument were excellent to be used in studies in which this dimension was of interes

[es] El propósito de este estudio ha sido el desarrollo y validación de un Cuestionario de Inteligencia Contextual Percibida en el Deporte en una muestra de deportistas españoles de diferente nivel de pericia. Participaron 2091 deportistas (1519 hombres y 572 mujeres) de edades comprendidas entre los 11 y los 59 años (M = 20,8; DT = 6,14). Los análisis factoriales exploratorio y confirmatorio mostraron que el cuestionario presentaba una estructura de tres dimensiones (inteligencia anticipatoria, inteligencia táctica e inteligencia competitiva), además de permitir obtener la obtención de un valor de la escala general denominado Inteligencia Contextual en el Deporte. Las propiedades psicométricas de validez y la fiabilidad del instrumento fueron excelentes para poder ser empleado en estudios en los que esta dimensión sea de interés
[en] Elite professional sport leagues are a global social-eco-nomical phenomenon. The fact that only few leagues achieve the elite category does not occur by chance. Four leagues from North America and five are European (NFL, MLB, NHL, NBA, EPL, Bundesliga, LaLiga, Serie A y Ligue 1) were evaluated. In order to demonstrate that are these leagues, and no other, the most signifi-cant ones, we have utilised non-linear methodologies (Power Laws, Entropy and probability of success) which allow us to go deep in the aspects that we understand as the most relevant ones: access to economic resources, competitive format, and competitive balance. All these nine leagues have access to more economical resources (Total Revenue: €45.712 M mill/season 2015) than the rest of the leagues in the world, constitute huge social transcendence, accumulate the best players worldwide and their components are confronted under different competition formats (closed or open leagues), but are highly competitive (Normalised Entropy: 0.976-0.998 – Performance Differential: 0.0159-0.0611). We can affirm that the main professional sport leagues present specific profiles, compared to the rest of the leagues in the world. The availability of economical resources, the competition format, and the uncertainty related to the match and league results are the factors that determine if a professional sport leagues can obtain global rele-vance, attracting millions of supporters worldwide and significant economical resources

[es] Las ligas deportivas profesionales son un fenómeno socioeconómico global. El hecho de que solo unas pocas ligas alcancen la categoría de élite no ocurre por casualidad. Se evaluaron cuatro ligas de Norteamérica y cinco europeas (NFL, MLB, NHL, NBA, EPL, Bundesliga, LaLiga, Serie A y Ligue 1). Para demostrar que son estas ligas, y no otras, las más importantes, se han utilizado metodologías no lineales (Leyes de potencia, Entropía y probabilidad de éxito) que nos permiten profundizar en los aspectos más relevantes: acceso a recursos económicos, formato competitivo y equilibrio competitivo. Todas ligas analizadas tienen acceso a recursos más económicos (ingresos totales: 45.712 millones de euros/temporada 2015) que el resto de las ligas del mundo, tienen una gran trascendencia social, acumulan a los mejores jugadores del mundo y sus componentes se enfrentan en diferentes formatos de competición (ligas cerradas o abiertas), pero son altamente competitivos (Entropía normalizada: 0.976-0.998-Diferencial de rendimiento: 0.0159-0.0611). Podemos afirmar que las principales ligas deportivas profesionales presentan perfiles específicos en comparación con el resto de las ligas del mundo. La disponibilidad de recursos económicos, el formato de competición y la incertidumbre relacionada con los resultados del partido y la liga son los factores que determinan si las ligas deportivas profesionales pueden obtener relevancia global, atrayendo a millones de seguidores en todo el mundo y recursos económicos significativos
[en] The aim of this paper is to obtain clusters or tourist profiles based on tourist motivations, according to the model of Crompton. Data were collected from a sample of 859 individuals conducting a survey about travel motivations, intention of travelling, search for information, perception of destination image, way of taking decisions, number of trips, duration of stay and visitor expenditure and demographic and socio-economic characteristics. After doing a conglomerate analysis, four tourist profiles have been identified: rational, anthropological, emotional and hedonistic.

[es] El objetivo del presente artículo es la obtención de clusters o perfiles turísticos en función de las motivaciones turísticas, siguiendo el modelo de Crompton. Se ha realizado una encuesta a 859 personas a las que se preguntó por sus motivaciones a la hora de viajar, intención de viajar, búsqueda de información, percepción de la imagen de destino, forma de tomar las decisiones, cantidad de viajes, duración y gasto realizado y características sociodemográficas. Mediante un análisis de conglomerados se han
[en] Art. 135.5 LEC, which regulates the day of grace —which allows the filing of pleadings until 3 p.m. on the working day following the end of the deadline— has recently been amended, adding, in relation to the deadline, "procedural or substantive". This paper analyses the long debate on the applicability of the day of grace to substantive time limits, as well as whether this reform has put an end to it, taking into account the peculiarities of the electronic file, the different nature of the time limits and the literal nature of Art. 5 CC on the calculation of substantive time limits.

[es] El art. 135.5 LEC, regulador del día de gracia —que permite la presentación de escritos hasta las 15 horas del día hábil siguiente al de la conclusión del plazo— ha sido modificado recientemente, añadiéndose, en relación al plazo, "procesal o sustantivo". El presente trabajo analiza el largo debate acerca de la aplicabilidad del día de gracia a plazos sustantivos, así como si con esta reforma se ha puesto fin al mismo, teniendo en cuenta las peculiaridades del expediente electrónico, la diferente naturaleza de los plazos y la literalidad del art. 5 CC sobre cómputo de los sustantivos.
[en] Bibliometric analysis seeks to evaluate through statistical methods the scientific activity on the lines and trends of research, the evolution of studies, the relationships between publications, journals and collaboration between researchers. The use of these studies can guide researchers on the evolution of research processes related to injury prevention in soccer, using machine learning. The aim of this study is to analyze the scientific activity related to machine learning in the prevention of ankle injuries in soccer. The present study presents three moments: Data capture, Analysis of the information based on software (Scimat, VosViewer, Use of Text mining with R), discussion and conclusions. As for the results, the evolution of the words and networks generated shows an increase in studies relating the words "sport", "ankle", "risk factors" and "technology" (mobile applications, computational methods, wireless communication). An evolution of research in terms of the use of machine learning in injury prevention, visualization of knowledge networks and support among researchers in recent years is evident, as well as the growth of publications and the increase of networks and interaction between words.

[es] El análisis bibliométrico busca evaluar a través de métodos estadísticos la actividad científica sobre las líneas y tenden-cias de investigación, la evolución de los estudios, las rela-ciones entre publicaciones, revistas y la colaboración entre investigadores. El uso de estos estudios puede orientar a los investigadores sobre la evolución de los procesos de investigación relacionados la prevención de lesiones en el fútbol, utilizando el aprendizaje automático. El objetivo de este estudio es analizar la actividad científica relacionada con el aprendizaje automático en la prevención de lesiones de tobillo en el fútbol. El presente estudio presenta tres mo-mentos: Captura de datos, Análisis de la información basa-do en software (Scimat, VosViewer, Uso de Text mining con R), discusión y conclusiones. En cuanto a los resultados, la evolución de las palabras y las redes generadas muestra un aumento de los estudios que relacionan las palabras "de-porte", "tobillo", "factores de riesgo" y "tecnología" (aplica-ciones móviles, métodos computacionales, comunicación inalámbrica). Se evidencia una evolución de la investigación en cuanto al uso del aprendizaje automático en prevención de lesiones, visualización de redes de conocimiento y apoyo entre investigadores en los últimos años, así como el creci-miento de publicaciones y el aumento de redes e interac-ción entre palabras.
[en] Augmented reality - AR - is the term that refers to the combined vision of virtual and real elements in simultaneous time. In simple terms, the user lives a visual experience without disconnecting or detaching from their environment. AR is a technology that complements the interaction between two worlds, thanks to the information generated from the design of products in third and second dimension (3D and 2D); in association with the real spatiality that surrounds it. This technology has been related to commercial, advertising and research processes, from sectors such as entertainment, telemedicine, business training and education. Now cultural and historical projects are evident in developments such as Vítica, an application that illustrates the richness of heritage, associated with the rescue, preservation and dissemination of culture. This text is related to augmented narrative and the production of historical digital content; in the framework of the creation of a mobile application based on Augmented Reality to recreate an asset of national interest in the city of Medellín, Colombia. Spatial reconstruction of the building of the Plaza de Mercado de Techo Cubierto de Guayaquil, or Plaza Cisneros, an ancient heritage site that disappeared in the 20th century.

[es] La realidad aumentada –RA- es el término que se refiere a la visión combinada de elementos virtuales y reales en tiempo simultáneo. En simples palabras, el usuario vive una experiencia visual sin desconectarse ni apartarse de su entorno. La RA es una tecnología que complementa la interacción entre dos mundos, gracias a la información generada desde el diseño de productos en tercera y segunda dimensión (3D y 2D); en asocio con la espacialidad real que lo circunda. Está tecnología se ha relacionado con procesos comerciales, publicitarios e investigativos, desde sectores como el entretenimiento, la telemedicina, el entrenamiento empresarial y la educación. Ahora los proyectos culturales e históricos se evidencian en desarrollos como Vítica, aplicación que ilustra la riqueza del patrimonio, asociado al rescate, preservación y divulgación de la cultura. Este texto está relacionado con la narrativa aumentada y la producción de contenidos digitales históricos; en el marco de creación de una aplicación para móviles basada en la Realidad Aumentada para recrear un bien de interés nacional de la ciudad de Medellín, Colombia. Reconstrucción espacial del edificio de la Plaza de Mercado de Techo Cubierto de Guayaquil, o Plaza Cisneros, antiguo bien patrimonial que desapareció en el siglo XX.
[en] The recent educational reforms have increased the homework students have to complete out of class time. In this article we study the proportion of students who copy that homework. With this aim, we use the randomized list technique, which improves the reliability of the data reported by the students because it decreases their incentives to lie. The obtained results show the power of this method in order to get information in this type of sensitive questions. We find a high proportion of students copying their homework (around 35%), with men copying more frequently than women, except when we restrict the analysis to the best students

[es] Las recientes reformas educativas han llevado a un aumento de las tareas que los alumnos deben realizar fuera del horario lectivo. En el presente artículo estudiamos la proporción de alumnos que copian dichas tareas. Para ello, utilizamos la técnica de listas aleatorizadas, la cual mejora la fiabilidad de los datos reportados por los estudiantes porque disminuye sus incentivos a mentir. Los resultados obtenidos muestran la capacidad de dicho método para obtener información en este tipo de cuestiones de naturaleza sensible. Encontramos un alto porcentaje de alumnos que copian sus tareas (en torno al 35%), observando que los hombres copian con mayor frecuencia que las mujeres, excepto cuando nos restringimos a los estudiantes mejor formados.