BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Objective: To explore the experiences of student nurses in their family, social, academic and work contexts in times of COVID-19. Method: The study has a hermeneutical interpretive approach, guided by the technology-assisted focus group technique, which allowed the interaction and free expression of the participants. A methodological guide was used with five questions directed by the moderator and collection of field notes. Grounded theory was applied as a method of analysis of the narrative corpus. Results: the demands of the pandemic and the intersections of emerging roles are found to run through the body; economic capitals turn to and fro; and academic training is perceived as incomplete between absences and support networks. Conclusion: young students have little capital to advance in the transition of life trajectories during the pandemic. Due to the intersection between his studies in exclusive virtuality, emerging family and economic demands, suffer physical, mental and relational alterations; on the other, they consider their learning in this modality insufficient. However, the pedagogical sensitivity of some teachers, the spirituality and the support of the State, are evaluated by them as relevant supports that allow them to adapt to these changes and overcome obstacles.

[pt] Objetivo: Explorar as experiências de estudantes de enfermagem em seus contextos familiar, social, acadêmico e de trabalho na época do COVID-19. Método: O estudo possui uma abordagem interpretativa hermenêutica, norteada pela técnica do grupo focal assistido por tecnologia, que permitiu a interação e a livre expressão dos participantes. Utilizou-se um guia metodológico com cinco questões dirigidas pelo moderador e coleta de notas de campo. A Teoria Fundamentada nos Dados foi aplicada como método de análise do corpus narrativo. Resultados: as demandas da pandemia e as interseções de papéis emergentes percorrem o corpo; os capitais econômicos giram de um lado para o outro; e a formação acadêmica é percebida como incompleta entre faltas e redes de apoio. Conclusão: os jovens estudantes têm pouco capital para avançar na transição das trajetórias de vida durante a pandemia. Devido à intersecção de seus estudos em virtualidade exclusiva, emergentes demandas familiares e econômicas, sofrem alterações físicas, mentais e relacionais; de outro, consideram insuficiente o aprendizado nessa modalidade. No entanto, a sensibilidade pedagógica de alguns professores, a espiritualidade e o apoio do Estado, são por eles avaliados como apoios relevantes que lhes permitem adaptar-se a estas mudanças e ultrapassar obstáculos.
[en] Francisco Herrera uses its best arts poetic prose and two drawings (pencil and pastel one, as thick ink pen the other), to commemorate Gabriel García Márquez using a profile that goes beyond the limits of the word alphabetic contrasting it for if need be, with the (re-created) image created Gabo say bad -the languages do not enjoy lectoras- buds we went. Here he is again in this text and the drawings herrerianos, brief and flashing text in which different actual episodes are intertwined, fictitious, halfway between both Gabo's life; text that appears just read the two faces guarding him unable to conceal certain air of complacency.

[pt] Francisco Herrera usa suas melhores artes prosa poética e dois desenhos (lápis pastel e um, tão grosso caneta de tinta a outra), para comemorar Gabriel García Márquez, utilizando um perfil que vai além dos limites da palavra alfabética contrastando-porque, se necessário, com a imagem (recriado) criado Gabo dizer maus línguas -os não gozam gomos lectoras- que fomos. Aqui está ele novamente neste texto e os desenhos herrerianos, texto breve e intermitente em que episódios reais diferentes estão interligados, fictícia, a meio caminho entre a vida tanto de Gabo; texto que aparece apenas ler as duas faces guardando-o incapaz de esconder certo ar de complacência.
[en] Is there really a human crisis? If true - and perhaps it is not -, what would that crisis consist of? That is, what would be the hidden meaning behind words like "human", "human being", "humanity" and many others, similar? The so-called crisis of humanism is a fact, but for contemporary Westerners "isms" are past issues and thus, either the crisis is merely a specialized academic issue or, simply, there is no such crisis. However, the humanities, in our time, have been left over. Maybe, they always were. Not in vain, Foucault approximates (chronologically speaking) the formation of those discursive practices known generically under the names of social and human sciences, with the event called by him "the death of man", as if, paradoxically, the sciences had been born just when their object left to exist. Now, humanism, conceived as a "club of readers," as Sloterdijk does, accounts for an authentic, real historical event. There really was a canonical reading that for more than two thousand years nourished certain human beings. There are innumerable testimonies of the historicity and facticity of reading as a practice of subjectivation. Will there be, after all, an essential relationship between humanism, crisis and word?

[pt] Existe realmente uma crise humana? Se for verdade - e talvez não seja - em que consistiria essa crise, isto é, qual seria o significado oculto por trás de palavras como "humano", "homem", "humanidade" e tantas outras, semelhantes? A chamada crise do humanismo é um fato, mas para os ocidentais contemporâneos os "ismos" são assuntos do passado e assim ou a crise é meramente uma questão acadêmica especializada ou simplesmente não existe tal crise. No entanto, as humanidades, no nosso tempo, são supérfluas. Talvez tenham sido sempre inúteis. Não é em vão que Foucault aproxima cronologicamente a formação dessas práticas discursivas, conhecidas genericamente sob os nomes das ciências sociais e humanas, com o acontecimento, por ele chamado, "a morte do homem", como se, paradoxalmente, as ciências tivessem nascido precisamente quando o seu objecto deixou de existir. Agora, o humanismo, concebido como um "clube de leitores", como Sloterdijk faz, nomeia um evento histórico autêntico e real. Houve realmente uma leitura canônica que alimentou certos seres humanos por mais de dois mil anos. São inúmeros os testemunhos da historicidade e da factualidade da leitura como prática de subjetivação. Haverá, afinal, uma relação essencial entre humanismo, crise e palavra?
[en] Also known by other denominations such as as systemism and systemic approach, the General Systems Theory, proposed by an Austrian biologist, Ludwig von Bertalanffy was constructed during the 1920s and 1030s, although it was not published until years later. It is important to emphasise that its main purpose was to put an end to the cartesianism that dominated the whole of Science at that time, considering that some realities should be understood in a holistic and subjective way. Therefore, the main goal of this study is to present this theory and to reflect on its proposals, thereby showing how it became accepted by other knowledge areas, including tourism. Specifically, the discussion in the article attempts to prove that the General Systems Theory is adequate for Tourism analysis, considering its complexity. Thus, for the development of the study, bibliographic research was conducted, considering both the general context of the theory as well as its specific topics related to tourism, although its applicability is not contemplated. The results of these reflections reveal that the General Systems Theory can be used as the basis for applying other analytical techniques. Although it is perceived as an advancement of the General Systems Theory, it is still slower than activity development.

[pt] Também conhecida por inúmeras outras denominações, como sistemismo e abordagem sistêmica, a Teoria Geral dos Sistemas, proposta pelo austríaco e biólogo, Ludwig Von Bertalanffy, teve sua construção entre os anos 20 e 30, embora tenha apenas sido publicada e veiculada somente anos mais tarde. Importante ressaltar que seu maior propósito foi o de colocar fim no cartesianismo que permeava a ciência da época, na tentativa de demonstrar que algumas realidades careciam de análises mais holísticas e subjetivas. Assim, o presente trabalho possui como seu maior objetivo, o interesse em apresentar o postulado de referida teoria e, da mesma maneira, refletir acerca de suas proposições, demonstrando como fora aceita pelas inúmeras áreas do conhecimento e, por conseqüência, pelos estudos do Turismo. Especificamente, toda a discussão do artigo busca apresentá-la como método pertinente para a análise da atividade turística, dada sua complexidade. Para tanto, para a consecução do estudo, utilizou-se basicamente de análise bibliográfica relacionada à temática, tanto em sua forma geral como específica às discussões do turismo, já que não foi interesse do mesmo se aprofundar no que concerne à sua aplicabilidade. Como resultados gerados a partir das reflexões, tem-se que mesmo não sendo utilizada como método fim de análise, não se pode omitir o fato de que a Teoria Geral dos Sistemas pode servir de base para outras técnicas de análise, da mesma maneira que os estudos, embora avancem, parecem não acompanhar o próprio dinamismo da atividade.
[en] In the present article we study the monograph on tuberculosis by Manuel Martín Salazar published in Cadiz in 1887. Besides the prologue which was written by Benito Alcina Rancé, the mentioned monograph presents specific sections on the etiology of tuberculosis infection, heredity, vaccination, disinfection, food and climate, as well as sections dedicated to social hygiene and tuberculosis in the army. This study of Martin Salazar has not received the attention it deserves, especially considering the high incidence of the disease in the Spain of the "Restoration" and that the preventive proposals were made considering the discovery of the tuberculosis bacillus by Robert Koch.

[pt] Monografia deste artigo Manuel Martín Salazar sobre a tuberculose, publicado em Cadiz, em 1887, é estudado; além do prólogo de Benito Alcina Rancé, este trabalho apresenta secções específicas sobre a etiologia da infecção por tuberculose, a hereditariedade, a vacinação, desinfecção, comida e clima, bem como seções dedicadas à higiene social e tuberculose no exército. Esta obra de Martin Salazar não recebeu a atenção que merece, especialmente considerando a alta incidência da doença em Espanha da "Restauração" e propostas natureza preventiva são feitas tendo em conta a descoberta do bacilo tuberculose por Robert Koch.
[en] The research objectives are to clarify the theoretical origin of so-called Nursing metaparadigmas, explicit kinds of seconds Wilhelm Dilthey worldviews on the paradigm concept in Thomas Kuhn, propose two nouns concepts identified in national Nursing writings. The research is theoretical, the method is inductive, the technique is descriptive-analytic and the approach is historical. Results: the apparent consensus on the Nursing metaparadigmas is more didactic than coming from refined epistemological research; there is no conceptual similarity of metaparadigm of meanings in Margaret Mastermann and designing metaparadigmas in nursing; the notion of paradigm in Thomas Kuhn has similarities to the earlier theory of world views in Wilhelm Dilthey. Purposeful conclusion: body and care are nouns concepts; therapeutic relationship is connective concept; Nursing care is adjective concept. The three types of concepts has been the fundamental connection experience (Erlebnis). If having for object of study the mediator body of nursing care, in Aristotelian terms it can be said that the body is material cause, the mediator body is formal cause, the therapeutic relationship in the care process is efficient cause, care Nursing is final cause.

[pt] Os objetivos desta investigação são esclarecer a procedência teórica dos chamados metaparadigmas de Enfermagem, explicitar os tipos de concepções de mundo segundo Wilhelm Dilthey diante da concepção de paradigma em Thomas Kuhn, propor dois conceitos substantivos identificados em escritos nacionais de Enfermagem. A investigação é teórica, o método é indutivo, a técnica é descritivo-analítica e a abordagem é histórica. Os resultados encontrados são: o aparente consenso sobre os metaparadigmas de Enfermagem não procedem de apurada investigação epistemológica; não há similaridade conceitual das significações de metaparadigma em Margaret Mastermann e a concepção de metaparadigmas na Enfermagem; a noção de paradigma em Thomas Kuhn tem semelhanças com a anterior teoría de concepções de mundo em Wilhelm Dilthey. As conclusões propositivas são: corpo e cuidado são conceitos substantivos; relacionamento terapêutico é conceito conjuntivo; cuidado de Enfermagem é conceito adjetivo. Aos três tipos de conceitos tem-se a conexão fundamental da vivência (Erlebnis). Tendo-se por objeto de estudo o corpo mediador do cuidado de Enfermagem, em termos aristotélicos pode-se dizer que o corpo é causa material, o corpo mediador é causa formal, o relacionamento terapéutico no processo de cuidado é causa eficiente, o cuidado de Enfermagem é causa final.
[en] During the Second Republic in Spain, high infant mortality led the government to implement health policies focused on prevention and health promotion. The National School of Puericulture was created, highlighting the importance of specialized training to address child health. Despite being founded in 1923, the institution consolidated its activities and statutes in 1935. The training of Puericulture Visitors at the school was crucial to act as a link between doctors and families, promoting health education. During the period before the civil war, training activities intensified, and the School became essential for the implementation of preventive policies. With the outbreak of the civil war in 1936, the situation changed dramatically. Despite adapting to the new circumstances, with the calling of abbreviated courses, the commitment to training specialized professionals remained. Calls, such as the one in 1937 in Valencia, reflect the need for trained personnel amid the war. This study reveals the importance of health policies in crisis contexts and the adaptation of training to changing circumstances, emphasizing the relevance of maintaining attention to childhood even in times of emergency.

[pt] Durante a Segunda República na Espanha, a elevada mortalidade infantil levou o governo a implementar políticas de saúde centradas na prevenção e promoção da saúde. Foi criada a Escola Nacional de Puericultura, destacando a importância da formação especializada para abordar a saúde infantil. Apesar de ter sido fundada em 1923, a instituição consolidou suas atividades e estatutos em 1935. A formação de Visitadoras Puericultoras na escola era crucial para atuar como elo entre médicos e famílias, promovendo a educação em saúde. Durante o período anterior à guerra civil, as atividades de formação intensificaram-se, e a Escola tornouse essencial para a implementação de políticas preventivas. Com o início da guerra civil em 1936, a situação mudou drasticamente. Apesar de se adaptar às novas circunstâncias, com a convocação de cursos abreviados, o compromisso de formar profissionais especializados permaneceu. Convocações, como a de 1937 em Valência, refletem a necessidade de pessoal qualificado em meio à guerra. Este estudo revela a importância das políticas de saúde em contextos de crise e a adaptação da formação às circunstâncias mutáveis, enfatizando a relevância de manter a atenção à infância mesmo em tempos de emergência.
[en] The relationship between the significant loss of a loved one and alcoholism has minimized the implications on coping mechanisms to generate healthy behaviors. This article is based on in-depth semi-structured interviews with men between the ages of 30 and 70, with more than 10 years in Alcoholics Anonymous in the State of Tamaulipas, Mexico. The objective was to reflect on the meanings of the significant loss of a loved one and alcoholism. In the search for meaning, it is explained that a factor that leads to alcoholism is not a single significant loss of loved ones, but also an accumulation of material and non-material losses, limited resources were reflected to face the losses, the relationship between the loss significant with alcoholism was mediated by two main aspects, beliefs about the effects that alcohol consumption produces as ways of escaping from reality and the influence of the family at the beginning of alcohol consumption. On the other hand, the presence of the spiritual, the conscience and the emotions that they experience during their mourning process and alcoholism, led them to identify the problem of addiction, which allowed them to influence the rehabilitation process.

[pt] A relação entre a perda significativa de um ente querido e o alcoolismo tem minimizado as implicações nos mecanismos de enfrentamento para gerar comportamentos saudáveis. Este artigo é baseado em entrevistas semiestruturadas em profundidade com homens entre 30 e 70 anos, com mais de 10 anos em Alcoólicos Anônimos no Estado de Tamaulipas, México. O objetivo foi refletir sobre os significados da perda significativa de um ente querido e do alcoolismo. Na busca de sentido, explica-se que um fator que leva ao alcoolismo não é uma única perda significativa de entes queridos, mas também um acúmulo de perdas materiais e imateriais, recursos limitados foram refletidos para enfrentar as perdas, a relação entre a perda significativa com o alcoolismo foi mediada por dois aspectos principais, as crenças sobre os efeitos que o consumo de álcool produz como formas de fuga da realidade e a influência da família no início do consumo de álcool. Por outro lado, a presença do espiritual, da consciência e das emoções que vivenciam durante o processo de luto e alcoolismo, levaram-nos a identificar o problema da dependência, o que lhes permitiu influenciar o processo de reabilitação.
[en] The aim of this research was to understand how the statements present in the DSM-V and in scientific discourses in the biomedical field are reorganized and support biopolitical strategies for the medicalization of childhood in posts in virtual communities on the social network Facebook. This is a qualitative research study, carried out through virtual ethnography on social media in community groups of parents of children diagnosed with ADHD, on the Facebook platform, using Michel Foucault's discourse analysis as its analytical bias. The results indicate that risk makes it possible to predict and control events related to childhood even before they worsen, so that psychiatry has the ability to act before the "worst" happens, such as developmental mental illnesses, pathologies that emerge in childhood. with subclinical symptoms, learning or behavioral disorders, which may worsen in the future.

[pt] O objetivo desta pesquisa foi compreender como os enunciados presentes no DSM-V e em discursos científicos do campo biomédico se reorganizam e sustentam estratégias biopolíticas de medicalização da infância em postagens de comunidades virtuais da rede social Facebook. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, realizada através de uma etnografia virtual nas mídias sociais em grupos de comunidades de pais de crianças diagnosticadas com TDAH, na plataforma Facebook, tendo como viés analítico a análise de discurso de Michel Foucault. Os resultados apontam que o risco possibilita prever e controlar eventos relacionados a infância antes mesmo que se agravem, de modo que a psiquiatria apresenta uma habilidade de agir antes que o "pior" aconteça, como as doenças mentais do desenvolvimento, patologias que surgem na infância com sintomas subclínicos, transtornos de aprendizagem ou comportamento, que podem vir a agravar-se no futuro.
[en] It is an integrative review. Objective: To identify the publications of national and international journals indexed in Medline, SciELO and BDENF, LILACS and CINAHL, and events related to nursing care, the training process in undergraduate nursing student and being-in period of June 2005 to June 2009. It consists of 12 articles in Portuguese, Spanish, English. Keywords: nursing care; phenomenology; students, nursing; adult education. Resulted in two themes: considerations for nursing knowledge and their teaching-learning; and the experience of nursing students in the academic learning process of the care. Students experienced the care in practical scenario and feel motivated to care for others linked to ethical and moral principles, putting themselves as protagonists of their learning. One observes the presence of the teacher as facilitator in this process of caring.

[pt] Trata-se de revisão integrativa. Objetivo: identificar nas publicações de periódicos nacionais e internacionais, indexadas nas bases de dados Medline, Scielo, BDenf, Lilacs e Cinahl, eventos relacionados ao cuidado de enfermagem, ao processo de formação na graduação em enfermagem e o ser-aluno no período de junho de 2005 a junho de 2009. Constitui-se por 12 artigos em português, espanhol, inglês. Descritores: nursing care; phenomenology; students, nursing; adult education. Resultou em duas temáticas: considerações sobre o conhecimento na enfermagem e o processo de ensino-aprendizagem do cuidado; e a experiência do aluno no cuidado de enfermagem no processo de formação acadêmica. Os alunos experenciam o cuidado em cenário de prática e sentem-se motivados para cuidar do outro vinculado a princípios éticos e morais, colocando-se como protagonista de sua aprendizagem. Observa-se a presença do professor como facilitador neste processo de cuidar.
[en] The research aimed to identify the nursing knowledge about the insertion of companion in the parturition process. Exploratory and descriptive study with qualitative approach developed in a university hospital in the city of Santa Cruz, Rio Grande do Norte, Brazil. The number of participants was determined by saturation data, respecting the inclusion and exclusion criteria. Data were collected through a semi-structured interview, later worked according to content analysis according to Bardin and analyzed according to the principles of symbolic interactionism of Blumer. The escort was valued for its importance, which runs through the emotional support, joint participation and rights guaranteed by law. However, factors linked to the lack of knowledge, inexperience and curiosity were found to be factors that may compromise the care routine. Nursing professionals recognize the importance of accompanying, which moves through the emotional support, guidance and co-participation in right guaranteed by law.

[pt] A pesquisa teve o objetivo de identificar o conhecimento da enfermagem sobre a inserção do acompanhante no processo de parturição. Estudo exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa desenvolvido em um hospital universitário no município de Santa Cruz, Rio Grande do Norte, Brasil. O número de participantes foi determinado por saturação de dados, respeitando aos critérios de inclusão e exclusão. Os dados foram coletados por meio de uma entrevista semiestruturada, ulteriormente trabalhados de acordo com a análise de conteúdo segundo Bardin e analisados conforme os princípios do Interacionismo Simbólico de Blummer. O acompanhante foi valorizado por sua importância, a qual perpassa pelo apoio emocional, coparticipação e direito garantido por lei. Entretanto, fatores atrelados à falta de conhecimento, inexperiência e curiosidade foram referenciados como fatores que podem comprometer a rotina assistencial. Os profissionais de enfermagem reconhecem a importância do acompanhante, a qual perpassa pelo apoio emocional, coparticipação sob orientação e direito garantido por lei.