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[en] Eduardo Nivón is one of the most outstanding specialists in urban culture in the interesting panorama of Mexican anthropology that investigates relatively new topics related with the cultural use of space, cultural offerings or the socio-urban movements, as well as the relationship among globality and modernity and the local and traditional. In particular, he is rethinking the history of Mexican anthropology. Guillermo Bonfil Batalla's works is a true indigenist pioneer.

[es] Eduardo Nivón es uno de los más destacados estudiosos de la cultura urbana en el actual e interesante panorama de la antropología mexicana, que investiga temas relativamente novedosos, relacionados con el uso cultural del espacio, la oferta cultural o los movimientos socio-urbanos, así como la relación entre globalidad y modernidad, lo local y lo tradicional. En particular, ha repensado la historia de la antropología mexicana y, concretamente, el trabajo de Guillermo Bonfil Batalla, un pionero del indigenismo.
[en] This article analyzes the plastic research of Toña Gómez, whose approach to nature pursues a double intention. On the one hand, to show order and chaos as an integrating part and reference where to place her pictorial series and, on the other, to refer to the concept of place - understood as the space where to live and be -. Her images start from chaos to reach order, claiming the approach to nature and its observation as a process of inner knowledge and life learning.

[es] Resumen: Este artículo analiza la investigación plástica de Toña Gómez, diferenciando dos objetivos en la conexión que por medio de la pintura, la artista establece entre vida y Naturaleza. Por un lado, mostrar el orden y el caos como parte integradora y referente donde situar sus series pictóricas y, por otro, aludir al concepto de lugar -entendido como espacio donde poder habitar y ser -. Sus piezas parten del caos para llegar al orden, reivindicando la observación del medio como proceso de conocimiento y aprendizaje.
[en] This work proposes to analyse some aspects of the representations of Afro-descendant and African women in the Cuban and Guinea Equatorian novels of the XXI century. The aim is to highlight the persistence of stereotypical images based on racial and sexist conceptions in Cuban and Guinea Equatorian narrative. Through the novels Negra (2013) by Wendy Guerra and La albina del dinero (2017) by Trifonia Melibea Obono Ntutumu, the aim is to show the extent to which dominant discourses on Afro-descendant and African women contribute to perpetuating the subaltern status of these women while the Afrofeminist discourse attempts to portray them through their bravery and thirst for freedom. We will start from two countries with distinct geographical settings, Cuba and Equatorial Guinea, and propose an analysis of the contemporary cultural situation of Afro-descendant women and African women. Territory being an essential component in the literary text, we will examine how diasporic feminist discourse manifests itself from one text to another, taking into account the socio-cultural contexts of each geographical space.

[es] Este trabajo se propone analizar algunos aspectos de las representaciones de la mujer afrodescendiente y africana en la novela cubana y guineoecuatoriana del siglo XXI. El objetivo es destacar la persistencia de imágenes estereotipadas por concepciones raciales y sexistas en la narrativa cubana y guineo-ecuatoriana. A través de las novelas Negra (2013) de Wendy Guerra y La albina del dinero (2017) de Trifonia Melibea Obono Ntutumu, se pretende mostrar cómo los discursos dominantes sobre las mujeres afrodescendientes y africanas contribuyen a perpetuar el estatus subalterno de estas mujeres mientras que el discurso afrofeminista trata de retratarlas a través de su valentía y sed de libertad. Partiremos de dos países con escenarios geográficos distintos, Cuba y Guinea Ecuatorial, y propondremos un análisis de la situación cultural contemporánea de las mujeres afrodescendientes y de las mujeres africanas. Siendo el territorio un componente esencial en el texto literario, examinaremos cómo se manifiesta el discurso feminista diaspórico de un texto a otro, teniendo en cuenta los contextos socioculturales de cada espacio geográfico.
[en] This paper aimed to analyze, from a structural sense, the answers given by newly admitted university students to questions, in which either direct factorization or some type of factorization was required to continue with the exercise as part of the first test of an introductory college math course. This qualitative research had a descriptive and exploratory approach with a content analysis design. The study was conducted in 2019 and the sample included first-year university students from two groups from the General Mathematics courses at Universidad Nacional (UNA), Costa Rica. Results show that students can recognize a familiar structure in its simplest form in expressions that involve a common factor, but not when they have to choose appropriate manipulations to make the best use of a structure in expressions involving two or more different methods of factoring. It is concluded that their lack of structural sense is what generates errors in the factorization procedures. This suggests that student training is insufficient, which generates an alert since it is prior knowledge that is fundamental to successfully advance in later contents such as operations with algebraic fractions.

[es] Este trabajo tiene como propósito hacer un análisis desde el sentido estructural, de las respuestas de los estudiantes de primer ingreso universitario, a las preguntas en las que se solicita directamente la factorización, o requieren de alguna factorización para proseguir con el ejercicio y que fueron planteadas en la primera prueba de un curso de matemática introductoria a nivel universitario. La investigación es cualitativa con carácter descriptivo y exploratorio, su diseño corresponde a un análisis de contenido. Se realizó en 2019 y la muestra fueron estudiantes de primer ingreso, de dos de los grupos que componen la cátedra del curso matemática general de la Universidad Nacional (UNA) en Costa Rica. Los resultados muestran que los estudiantes pueden reconocer una estructura familiar en su forma más simple, en expresiones que involucran factor común, no así cuando deben elegir manipulaciones apropiadas para hacer el mejor uso de una estructura, en expresiones que involucran dos o más métodos diferentes de factorización. Se concluye que la falta de sentido estructural es lo que genera errores en los procedimientos de factorización, lo que hace suponer que la formación de los estudiantes es insuficiente, al tiempo que genera alerta, ya que es un conocimiento previo fundamental para el avance exitoso en contenidos posteriores como las operaciones con fracciones algebraicas.
[en] The current relevance of the use of Information and Communication Technologies (ICT) together with its potential to promote interculturality, represent an opportunity to boost the creation and dissemination of ICT resources and tools that promote intercultural education among all members of the educational community. This study presents ICT resources created and/or promoted by Spanish public institutions, unions and associations with the aim of promoting interculturality among the educational community. Their selection is made based on the criteria of utility and quality. In conclusion, it should be noted that, despite the availability of diverse ICT resources, the new educational modality has not led to the proliferation of new resources aimed at promoting intercultural educational practice. In this respect, it is essential to grasp the opportunities and potentialities that ICTs provide to promote intercultural education by favouring just as the access to information as interaction, communication and collaboration between the different people and groups that shape the educational communities.

[es] La relevancia del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la actualidad, junto a su potencial para favorecer la interculturalidad, suponen una oportunidad para impulsar la creación y difusión de recursos y herramientas TIC que promuevan la educación intercultural entre todos los miembros de la comunidad educativa. En este estudio se presentan recursos TIC creados y/o impulsados por instituciones públicas, sindicatos y asociaciones españolas con el objetivo de promover la interculturalidad entre la comunidad educativa. La selección de los mismos se realiza en base a los criterios de utilidad y calidad. Como conclusión, destacar que, a pesar de la existencia de diversos recursos TIC, la nueva modalidad educativa imperante no ha derivado en la proliferación de nuevos recursos dirigidos a favorecer la práctica educativa intercultural. En este sentido, se hace primordial aprovechar las oportunidades y potencialidades que brindan las TIC para promover la educación intercultural, favoreciendo tanto el acceso a información como la interacción, la comunicación y la colaboración entre las diferentes personas y colectivos que conforman las comunidades educativas.
[en] In this paper we consider the most usual synthetic methods in the obtention of retinoids. Special attention is given to Wittig condensation, a key reaction in this process.

[es] En el presente trabajo se consideran los métodos de obtención y esquemas de síntesis más habituales en la preparación de retinoides. Se pone especial atención a la condensación de Wittig, reacción clave en este proceso.
[en] By means of an analysis of the chronicles of Juan de Castellanos (N. Sevilla,1522- M. Tunja,1607) and Fray Pedro Simón (San Lorenzo de La Parrilla, Cuenca- Spain, 1574 - Ubaté-Nueva Granada, ̴ 1627-1630) it will be sought to emphasize the different rhetorical and structural elements of these discourses that, during the period of the conquest and the colony, contributed to the construction or 'to the deconstruction of indigenous women's identities in the areas of the Caribbean coast and southern Colombia today. This study will take two indigenous women as examples of female representation. This is India Catalina, originally from "Galerazamba", inlet located north of "Cartagena de Indias" on the Colombian Caribbean coast and Cacica Gaitana, originally from the region of "Timaná" within what is, today, the department of Huila. Through the analysis of the discourse of the chronicles, the aim will be to make visible the Eurocentric and dichotomous view of the authors in front of these historical female characters, while confronting them with other sources of archive.

[es] Por medio de un análisis de las crónicas de Juan de Castellanos (N. Sevilla,1522- M. Tunja,1607) y Fray Pedro Simón (San Lorenzo de La Parrilla, Cuenca- España,1574 - Ubaté-Nueva Granada, ̴ 1627-1630), se buscará subrayar los diferentes elementos tanto retóricos como estructurales de estos discursos que, durante el período de la conquista y la colonia, contribuyeron a la construcción o 'deconstrucción' de las identidades femeninas indígenas en las zonas de la costa caribe y del sur de la actual Colombia. Para este estudio se tomarán como ejemplo de representación femenina dos mujeres indígenas. Se trata de la India Catalina, originaria de Galerazamba, ensenada que se encuentra al norte de Cartagena de Indias en la costa caribe colombiana y, de la Cacica Gaitana, originaria de la región de Timaná dentro de lo que es hoy el departamento del Huila. A través del análisis de los discursos de las crónicas se tratará de visibilizar la mirada eurocentrista y dicotómica de los autores frente a estos personajes históricos femeninos, confrontándolos, al mismo tiempo, con otras fuentes de archivo.
[en] This work presents a method of adapting to a blended learning model for the evaluation of mathematics competencies in university technical degrees. This is placed in the context of a class taught in several branches of engineering in Cuba, including an introduction specifically to the Blended Learning Model which is also designed by the authors, in which the evaluation method proposed is applied, presenting the initial results for the case under study. This approach proves completely consistent, conferring rigorous internal validity. The method of sampling students was applied and the results proved favourable. Also, as study case was examined, confirming its applicability. Its validation by experts guarantees a high degree of reliability for its future application.

[es] Este trabajo presenta la adaptación a la modalidad semipresencial de la evaluación por competencias para las asignaturas de matemáticas de enseñanzas técnicas universitarias. Las actividades incluidas en la propuesta forman parte de los recursos para la evaluación, contribuyendo cada una de ellas a la adquisición de una o varias competencias de tipo específico, e incluso considerando su contribución a la adquisición de las competencias de tipo transversal. Se incluye el modelo de evaluación propuesto y los primeros resultados de su aplicación. Concluimos que el método de evaluación diseñado es totalmente coherente con el modelo, confiriéndole una rigurosa validez interna y su validación por expertos garantiza una alta fiabilidad de los resultados de su aplicación. Además la evaluación por competencias es muy valiosa para los profesores de Matemáticas de titulaciones técnicas.
[en] This paper presents a model for interpreting the spatio-temporal variability of the property price in the city of Granada. The database used has been built from sampling for different years. The model is based on spatio-temporal autocorrelation analysis of the variable, property price, and covariates such as house characteristics, location and selling time.

[es] En este trabajo se presenta un modelo para la interpretación de la variabilidad espacio-temporal del precio de la vivienda en la ciudad de Granada. Para ello, se ha utilizado una base de datos espacio-temporales del precio de la vivienda, elaborada a partir de muestras de corte transversal tomadas en diferentes años. El modelo se fundamenta en un análisis varigráfico de la autocorrelación espacio-temporal de la variable, precio de la vivienda, y de las principales características que influyen sobre éste, entre las que cabe destacar las características constructivas, la localización en el espacio urbano y el momento en el que se ofertó en el mercado inmobiliario.
[en] In the frame of the international project ALFA II-0448-A (Evaluation of Music Teacher Education Programmes), granted by the Europe Aid Co-Operation Office, this article makes a qualitative analysis of the degree of music teacher education in Spain. We explain the process of convergence with Europe in Higher Education from the analysis of current degrees to the new undergraduate studies in Primary Education with specialism in Music Education. Finally we offer different reflections about achievements, difficulties, demands and regressions throughout this process.

[es] Dentro del proyecto internacional ALFA II-0448-A (Evaluación de los Planes de Estudio de Formación del Profesorado de Educación Musical), subvencionado por la Oficina de Cooperación Internacional de la Unión Europea entre 2004 y 2007, el presente artículo realiza un análisis de corte cualitativo de los planes de estudios conducentes a la obtención del Título de Maestro, Especialidad Educación Musical en España. Partiendo de las Diplomaturas vigentes explicamos el proceso de convergencia con Europa detallando el camino recorrido hasta la actual propuesta de Grado de Maestro en Educación Primaria con la correspondiente mención en Educación Musical. Para finalizar ofrecemos una serie de reflexiones sobre los logros alcanzados, la dificultades encontradas y las reivindicaciones y renuncias que se han producido a lo largo del proceso. Palabras clave: Planes de estudio, formación del profesorado, Educación Musical, España.
[en] In this paper we propose a cross-referenced reading between some aspects of anthropology (Claude Lévi Strauss, Alfred Gell, and Viveiros de Castro) and aesthetic discourse (Friedrich Schiller and Deleuze/Guattari, mainly). Anthropology has been constituted as a new kind of knowledge that implies peculiar ethics based in decolonization of thinking. This process of decolonization supposes itself the deconstruction of the most deeply rooted binarism in Western philosophy, i.e. that one that restraints the attribution of agency only to human beings. Our purpose is to show that modern aesthetic thought has operated similar critics, clearing a path towards the possibility of thinking non-human agencies in art.

[es] En el presente artículo planteamos una lectura cruzada de diferentes aspectos de la antropología (Claude Lévi-Strauss, Alfred Gell y Viveiros de Castro) y del discurso estético (Friedrich Schiller y Deleuze/Guattari). La antropología se ha constituido como un nuevo saber que implica cierta ética de descolonización del pensamiento. Esta descolonización supone una puesta en cuestión de los binarismos más arraigados en la filosofía occidental, entre ellos el que solo cabe atribuir agencia a los seres humanos. Nuestro propósito es mostrar que el pensamiento estético ha operado un cuestionamiento semejante, abriendo el camino a pensar agencias no humanas en el arte.
[en] Dandy-Walker Syndrome is a congenital anomaly of the cerebellum and the forth ventricle, which usually appears in childhood and has many names. Its most common characteristic is hydrocephalus and in most cases, the causes are unknown. This article is mainly focused on the analysis of a practical case of a five-year-old child, with mobility difficulties due to psychomotor retardation and without speech, whose treatment is based on the control of movements, on the stimulation of babbling and on the acquisition of an alternative communication system.

[es] El Síndrome de Dandy Walker es una anomalía congénita del cerebelo y del IV ventrículo, que aparece normalmente en la infancia y recibe múltiples nominaciones. Su característica más común es la hidrocefalia y en la mayoría de los casos, las causas se desconocen. El artículo se centra en gran parte en el análisis de un caso práctico de un niño de cinco años, con dificultades en la movilidad debido al retraso psicomotor y sin habla, cuyo tratamiento está basado en el control de los movimientos, en la estimulación del balbuceo y en el aprendizaje de un sistema alternativo de comunicación.
[en] The study of pottery should be closely related to the analysis of the formation processes of the archaeological record, because factors such as its abundance, types or fragmentation depend on the archaeological context of provenance. For decades, thanks to the work of researchers such as Michael B. Schiffer, known for its contribution to the study of formation processes, or Clive Orton, specialist on quantitative analysis of ceramics, we have a theoretical and methodological framework adequate to develop this research. However we must highlight its limited use in studies of medieval pottery in Spain. This paper aims to draw attention to the possibilities and the need of this research, analyzing as example the case of a 10th century dump, which has been excavated at the site of Madīnat Ilbīra (Atarfe, Granada).

[es] El estudio de la cerámica debería estar estrechamente relacionado con el análisis de los procesos de formación del registro arqueológico, debido a que factores tales como su abundancia, tipos o fragmentación dependen del contexto arqueológico de procedencia. Desde hace décadas, gracias a la labor de investigadores como Michael B. Schiffer, que destaca por su contribución al estudio de los procesos de formación, o Clive Orton, especialista en el análisis cuantitativo de la cerámica, tenemos un marco teórico y metodológico adecuado para desarrollar esta investigación. Sin embargo, hay que destacar su escasa utilización en los estudios sobre la cerámica medieval en España. Este trabajo pretende llamar la atención sobre las posibilidades y la necesidad de este tipo de investigación, analizándose como ejemplo el caso de un vertedero del siglo X que ha sido excavado en el yacimiento de Madīnat Ilbīra (Atarfe, Granada).
[en] This research focuses on the study of feminine and masculine beauty ideals which are internalized in the collective imaginary of Western society. Simultaneously, I analyse the practices carried out to approach these beauty ideals, focusing on the centres which offer aesthetics services as a common means to realize them. Using a feminist ethnographic process I have collected data on the issue by making a literature review and participant observation with interviews in two hairdressing and beauty centres in the province of Jaen. Through this, I could see the workers' and customers' daily life; especially exploring how traditions, society and the influence of advertisement play an important role in the creation of aesthetic values. Therefore, the main objective of the research is demonstrate that the centres which offer personal services and advertising collaborate in setting up a standard referential body image that people (with a distinction between genders) typically seek to achieve through the never-ending application of body techniques.

[es] Este trabajo de investigación se centra en el estudio del ideal de belleza femenino y masculino que se encuentra interiorizado en el imaginario colectivo de la sociedad occidental, a la vez que se analizan las prácticas que se llevan a cabo para acercarse a ese patrón de belleza tomando como referencia los centros que ofrecen servicios estéticos como medio común para realizarlas. Mediante un proceso etnográfico feminista he recogido datos en torno al tema realizando una observación participante y entrevistas en dos centros de peluquería y estética de la provincia de Jaén. Gracias a esto he podido mirar el día a día de las trabajadoras de este sector y de su clientela, explorando en especial como las tradiciones, la sociedad y la influencia de la publicidad desempeñan un papel importante en la creación de valores estéticos. Por lo tanto, lo que quiero mostrar con esta investigación es que los centros que ofrecen servicios corporales y la publicidad colaboran en configurar un estándar de imagen corporal referencial que las personas (con una diferenciación entre géneros) normalmente pretendemos alcanzar mediante un sinfín de técnicas corporales.
[en] Drawing on a review of recent work conducted in the area of pattern generalization (PG), this paper makes a case for a distributed view of PG, which basically situates processing ability in terms of convergences among several different factors that influence PG. Consequently, the distributed nature leads to different types of PG that depend on the nature of a given PG task and a host of cognitive, sociocultural, classroom-related, and unexplored factors. Individual learners draw on a complex net of parallel choices, where every choice depends on the strength of ongoing training and connections among factors, with some factors appearing to be more predictable than others.

[es] Sobre la base de una revisión de trabajos recientes en el área de generalización de patrones (PG), este artículo aboga por una visión distribuida de PG, que básicamente sitúa la capacidad de procesamiento en términos de convergencias entre diferentes factores que influyen en PG. En consecuencia, la naturaleza distribuida conduce a diferentes tipos de PG que dependen de la naturaleza de una tarea PG dada y una serie de factores cognitivos, socioculturales, inexplorados y relacionadas con el aula. Alumnos individuales se basan en una compleja red de opciones paralelas, donde cada elección depende de la fortaleza de la formación continua y las conexiones entre los factores, con algunos factores más predecibles que otros.