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[en] ABSTRACT The objective of the study is To characterize the socio-demographic and education of nurses in the HSF; to verify the nurses' knowledge of depression; to identify the difficulties faced by nurses in the effectiveness of attendance and promotion of health of individuals with depression; and to prioritize the need for treatment in order to act in a competent way for the care of the individual with depression. It is an exploratory-descriptive and analytic study with a qualitative and quantitative integration of approaches, carried out with 30 nurses from the Health Strategy of the Family in the headquarters of the municipal district of Sobral - CE. Of the sample nurses 93% were women, 60 % aged 22 to 30 years, 67 % with 1 to 10 years experience since graduation, and having a residence expertise Family Health. The results showed that the nurses reported the greatest difficulty as the inexistence of qualification for the effectiveness of assistance and promotion of health of the individuals with depression. It is worth pointing out that to consider finished the discussion that we tried to create in this work, could deform the dynamic character, the formation of ideas, and results herein presented.

[es] El estudio tiene como objetivo: caracterizar el perfil socio-demográfico y educacional de los enfermeros de la ESF; verificar el conocimiento de los enfermeros sobre la depresión; identificar las dificultades enfrentadas por los enfermeros en la efectividad de la asistencia y la promoción de la salud de los sujetos portadores de depresión; y identificar las necesidades de calificación para actuar de forma competente en el cuidado al portador de depresión. Se trata de un estudio exploratorio – descriptivo y analítico con integración de abordajes cualitativa y cuantitativa, realizado con 30 enfermeros de la Estrategia Salud de la Familia de la sede de la provincia de Sobral – CE. De los enfermeros de la muestra 93% son mujeres, con la edad entre veinte dos a treinta años 60%, con un a diez años de graduados 67%, y poseyendo una Residencia en la modalidad de Especialización en Salud de la Familia. Los resultados evidencian que los enfermeros relataron tener como mayores dificultades para la efectividad de la asistencia y promoción de la salud de los portadores de depresión, la inexistencia de calificación. Vale resaltar que considerar encerrada o concluida una discusión Enfermería Global N° 16 Junio 2009 Página 2 como la que tratamos de construir en este trabajo podría desfigurar el carácter dinámico, la formación de las ideas y resultados aquí presentados.
[en] This essay propose three thesis: i) A change is producted of consciousness about our philosophical past. ii) The understanding of the european and anglo-saxon philosophy, and the inquiry about spanish philosophy in some universities as Madrid, Granada, Murcia, Oviedo, Salamanca, contributed to this change. iii) Now the spanish philosophy have condictions for a promissing future.

[es] Este ensayo propone las tesis siguientes. i) Se ha producido un cambio de conciencia de nuestro pasado filosófico en los últimos decenios. ii) A ello ha contribuido tanto la asimilación de la filosofía continental y anglosajona como la investigación sobre la filosofía española llevada a cabo en las universidades de Madrid, Granada, Murcia, Oviedo, Salamanca, entre otras. iii) La filosofía española tiene un futuro prometedor tanto en investigación como en docencia.
[en] This study shows the design and validation of the set of questionnaires called IKasGral, the aim of which is to explore students' perceptions of the development of crossskills deployed in the Final Degree Project (Bachelor Thesis) in Education degrees (Pedagogy, Social Education, Early Childhood Education and Primary Education). The article describes (i) the validation process, which was carried out with five experts in the field and a doctoral student related to the subject; and (ii) the reliability of the instrument by 48 students from four Education degrees of the University of the Basque Country at its three campuses. Results were positive with respect to the index of content validity (0.81) and an internal consistency of over 0.6, according to Cronbach's alpha coefficient of reliability. This study concludes by pointing out that these questionnaires can be transferred to other contexts that share the same or similar aims and open up the possibility of monitoring cross-skills in the Final Degree Project subject for the Degrees in Education.

[es] Este trabajo muestra el diseño y la validación del conjunto de cuestionarios denominados IKasGral cuyo objetivo es conocer la percepción que el alumnado tiene sobre el desarrollo de competencias trans versales desplegadas en la asignatura del Trabajo de Fin de Grado de las titulaciones de Educación (Pedagogía, Educación Social, Educación Infantil y Primaria). En el artículo se describe el proceso de validación de contenido que se ha llevado a cabo con cinco expertos en la materia, más un alumno de doctorado afín al tema, y el análisis de la fiabilidad del instrumento por 48 estudiantes de las cuatro titulaciones de Educación de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) en los tres campus universitarios. Los resultados apuntan a que fueron positivos con respecto al índice de validez de contenido en 0.81 y una consistencia interna superior a 0.6, mediante el coeficiente Alfa de Cronbach. Se concluye apuntando a que estos cuestionarios pueden ser transferidos a otros contextos que compartan un objetivo igual o similar y abren la posibilidad de monitorizar las competencias transversales en la asignatura del TFG para los Grados de Educación.
[en] After using distamycin A, six familial Ylacrocentric translocations were found. The presence of an aneuploid offspring with autosomal unbalance in one of these families lead us to reconsider genetic counselling in these kind of translocations

[es] Mediante el uso de distamicina A se detectaron seis translocaciones familiares Ylacrocéntrico. La presencia en una de ellas de un descendiente con desequilibrio autosómico nos lleva a reconsiderar el consejo genético en este tipo de translocaciones.
[en] This investigation aims to approach the social phenomenon of intergenerational conflict between parents and children, evident in the imputation of children and young people for committing crimes in this area, and which has been carried out directly by the educational intervention of CEFIS intervention team Murcia, under established court orders to young offender in open environment. To approach this social reality, there has been carried out a fieldwork in which socio-demographic data of the most outstanding characteristics of the young offenders and their families, also other related to the professional activities, carried with them, as well as other information that has been analyzed on social and community resources involved. Once realized this fieldwork, and as the end point of the proposed investigation, the principal results and reached conclusions are exposed, besides some offers of intervention from the Social Work that they might favor the improvement in the treatment of this type of parent-child conflicts, at the actual socioeconomic reality.

[es] Resumen: Esta investigación pretende acercarse al fenómeno social del conflicto intergeneracional entre padres e hijos, patente en la imputación de menores y jóvenes por la comisión de delitos en este ámbito, y con los que se ha llevado a cabo una intervención socioeducativa directa por el equipo de intervención de CEFIS Murcia, en el marco de las medidas judiciales establecidas a menores en medio abierto. Para acercarnos a esta realidad social, se ha llevado a cabo un trabajo de campo en el que se han analizado datos sociodemográficos de las características más sobresalientes de los menores imputados y de sus familias, también otros relativos a las actuaciones profesionales, que con ellos se desarrollan, así como se han analizado otros datos sobre los recursos sociocomunitarios implicados. Una vez realizado este trabajo de campo, y como punto final de la investigación planteada, se exponen los principales resultados y conclusiones alcanzadas, además de algunas propuestas de intervención desde el Trabajo Social que podrían favorecer la mejora en el tratamiento de este tipo de conflictos familiares, partiendo de la realidad socioeconómica actual.
[en] This work sums up the opinions of most support teachers in Huelva about the integration of "disabled" students, and the appraisal that future teachers should receive to develop the support function for the integration fo students with special educational necessities in the future. This dimension can be divided into three formative lines: one dealing with global education, another dealing with general knowledge, and the last one dealing with technical aspects that should be integrated. These opinions form part of a wider research carried out about the professional situation of support teachers. In this article some methodological notes and results are ourtlined.

[es] En este trabajo se presenta la opinión y las perspectivas de prácticamente todos los profesores de apoyo a la integración que trabajan en los centros de educación primaria en la provincia de Huelva respecto a la formación que deberían recibir los futuros profesores, los estudiantes que se están formando para desarrollar la función de apoyo a la integración en el futuro. Esta dimensión, la formación, se ha dividido en tres líneas: enfoque global de la formación, conocimientos generales y aspectos y técnicas que se deberían contemplar. Las opiniones y las propuestas de estos profesionales sobre la formación inicial que en este artículo se presentan constituyen una parte de un amplio estudio realizado sobre su situación profesional. En este artículo se esbozan algunos apuntes metodológicos, así como los resultados más importantes obtenidos.
[en] Between the 16th and 18th centuries, the valleys, and plains to the west of the Sierras Centrales in Argentina oscillated between their relations with Cuyo and the attraction of the city of Córdoba. The mountain range and its many rivers were a significant orographic obstacle and helped to give these communities a distinctive identity. In this study, we explore from a historical environmental perspective how this established configuration was disrupted at the end of the 19th century, within the framework of state consolidation and the Atlantic reorientation of the Argentine economy. Thus, we analyze how the pre-existing dynamics and relationship with water and mountain runoff were a limit between the mountain valleys and the thriving agro-livestock economy of the Pampas. Traditional historiographic sources were used -reports, stories, newspapers, among others- together with historical cartography and GIS software. The latter, allowed to shed new light on some previously ignored elements around the hidrosocial and transportation system of that landlocked province.

[es] Entre los siglos XVI al XVIII valles y llanuras al oeste de las Sierras Centrales en Argentina oscilaron entre sus relaciones con Cuyo y la atracción de la ciudad de Córdoba. La cadena montañosa y sus numerosos ríos fueron un obstáculo orográfico significativo y colaboraron en dar una identidad distintiva a aquellas comunidades. En este estudio exploramos desde una perspectiva histórico ambiental cómo esta configuración establecida fue trastocada a fines del siglo XIX, en el marco de la consolidación estatal y reorientación atlántica de la economía Argentina. Así, analizamos de que forma las dinámicas preexistentes de relación con el agua y las escorrentías serranas fueron un límite entre los valles serranos y la pujante economía agroganadera pampeana. Se utilizaron fuentes historiográficas tradicionales -informes, relatos, periódicos, entre otros – junto a cartografía histórica y software SIG. Este último, permitió echar nueva luz sobre algunos elementos previamente ignorados en torno al sistema hidrosocial y de transporte en la provincia mediterránea.
[en] Comparative analysis of two translations of Une femme, by Annie Ernaux. This article deals with the study of literary translation and, in particular, the process of retranslation, carrying out a research based on a balance between the theoretical and the empirical. Our work has been done on the basis of the observation of two Spanish translations of Annie Ernaux's Une femme (1987). The first one is carried out by Enrique Sordo (1988) shortly after its publication in France; the second one by Lydia Vázquez in 2020. The aim of which is based on looking for significant changes between these two translations, finding out what they are due to and verifying whether they correctly show the writer's idiolect. We analyze whether the variations may be due to gender issues of the translators, or whether they are due to the deepening of the knowledge that exists today of the French writer's work. We also seek to identify the different translational strategies adopted in the two target texts.

[es] El presente artículo aborda el estudio de la traducción literaria y, en particular, observamos el proceso de retraducción, efectuando una investigación basada en el equilibrio entre lo teórico y lo empírico. Nuestro trabajo se fundamenta en la observación de dos traducciones en español de la obra Une femme(1987) de Annie Ernaux. La primera de ellas la lleva a cabo Enrique Sordo (1988) poco después de su publicación en Francia; la segunda traducción la realiza Lydia Vázquez en 2020. Revisamos las teorías sobre la traducción literaria y la retraducción para aplicarlas a nuestro estudio, cuyo objetivo se basa en buscar los cambios significativos entre estas dos traducciones, indagar a qué son debidos y verificar si muestran correctamente el idiolecto de la escritora. Analizamos si las variaciones pueden obedecer a cuestiones de género de los traductores, o son debidas a la profundización del conocimiento que existe hoy de la obra de la escritora francesa. Se busca, asimismo, identificar las diferentes estrategias traslativas adoptadas en los dos textos metas.
[en] With this article we pretend to bet for an intercultural education that becomes a mode of education for the inclusion of all students from different cultures. Intercultural Education may to mean a good alternative in opposite to the perpetuation of the unique culture, because it accepts the complexity of each human being and his culture culture and recognize everybody are pluricultural and we can work together to achieve a democratic society. At the same time, this article looking for the training of teachers in a form they consider strategic to promote integration, inclusion and interculturalism: the collaborative work.

[es] En este articulo apuesto por una educación intercultural que se convierta en modalidad educativa para lograr la inclusión de todos los alumnos de diferentes culturas. La educación intercultural puede significar una buena alternativa frente a la perpetuación de la cultura única, porque acepta la complejidad de cada ser humano y de su cultura y reconoce que todos somos pluriculturales y podemos trabajar juntos para conseguir una sociedad democrática. Al mismo tiempo, en este artículo apuesto por la formación de profesores en una modalidad que considero estratégica para fomentar la integración, la inclusión y la interculturalidad: el trabajo colaborativo.
[en] We define ourselves as a Cooperative-Training Action-Research group constituted by teachers from different educational levels with the purpose of studying educational theory in depth and changing its practice, as an instrument for the critical transformation of social reality. This article reveals the construction of our identity as a Cooperative-Training Action-Research group based on a research process that continues over time and, in turn, is an alternative proposal for continuous teacher training by means of pedagogical sessions between and in cooperation with several professionals from different educational levels.

[es] Somos un grupo de investigación-acción (I-A) cooperativaformativa constituido por profesorado del Proyecto Roma con el propósito de profundizar en la teoría y cambiar la práctica educativa, como instrumento de transformación crítica de la realidad social. En este artículo mostramos la construcción de nuestra identidad como grupo de I-A cooperativa- formativa, desde un proceso de investigación continuado en el tiempo, que a su vez constituye una propuesta alternativa de formación permanente del profesorado, a través de encuentros pedagógicos entre docentes de distintos centros y niveles de enseñanza desde infantil hasta universidad que comparten situaciones problemáticas específicas, siendo estas nuestras principales aportaciones.
[en] The aim of this article, framed in the field of Linguistic Historiography, is to study the definition of modality and mood from a corpus of Spanish grammars published between 1973 and 2009 and to analyze the conceptual confusion that is frequently produced in the meaning of modality and mood. To this end, we firstly examine the conceptual delimitation of modality and mood by revising different theoretical approaches. We also defend this conceptual delimitation as the step prior to studying the subjunctive mood. Regarding modality, we defend a wider conception of the definition of the speakers' attitude and in relation to mood we conceive its expression in language as the confluence of different parameters. In this context, we argue the definition of mood as a means of expressing modality. As far as the authors analyzed, we have found that less than half of them treat m odality and only three of them delimitate adequately modality and mood. We have also found that a large percentage of the authors confuse these concepts and we attribute this fact to the conception of mood as the speakers' attitude, definition used by almo st half of the authors. Finally, we note that some authors do not include a definition of mood and we argue that the complexity of this grammatical feature may be a possible explanation of this fact.

[es] En el presente trabaj o, enmarcado dentro del ámbito de la historiografía lingüística , se examinan las def iniciones de la modalidad y del modo verbal en gramáticas españolas publicadas entre 1973 y 2009 y se trata la confusión que se produce a menudo entre estos dos conceptos . Para este fin, en primer lugar, se analiza la delimitación conceptual entre modalida d y modo verbal y se revisan diferentes propuestas teóricas al respecto. Dicha delimitación conceptual se establece también como paso previo para el estudio del subjuntivo. Se defiende una concepción más amplia de la definición de la modalidad como la acti tud del hablante y se comprende la expresión textual del modo verbal como la confluencia de varios factores. En este sentido, se defiende como más adecuada la definición del modo verbal como medio que expresa la modalidad. Respecto a los autores analizados , se señala que menos de la mitad de ellos tratan la modalidad y solo tres establecen una delimitación conceptual adecuada. Se destaca también que un porcentaje elevado de los autores confunde los conceptos en cuestión y dicha confusión se atribuye a la co ncepción del modo verbal como la actitud del hablante, concepción que adopta prácticamente la mitad de ellos. Por último, se señala la ausencia de la definición explícita del modo verbal en algunas obras y se defiende que probablemente se deba a la complej idad de este fenómeno.
[en] This paper shows the preliminary results of the studies carried out in the archaeo- logical site of "El Pino" (Carrascosa del Campo, Cuenca), whose stone tools belongs to Mode 1 typical of the Lower Paleolithic

[es] Este artículo presenta los resultados preliminares de los estudios llevados a cabo en el yacimiento arqueológico de "El Pino" (Carrascosa del Campo, Cuenca), cuya indus- tria lítica pertenece al Modo 1 propio del Paleolítico Inferior.
[en] The present qualitative research aims to determine the discursive characteristics of feminine liberty (Cigarini, 2004) and female condition (Tommasi, 2014) in the voices of university female students of the Chilean Feminist Movement of 2018, drawn from a Feminist Discourse Analysis grounded in the Theory of Sexual Difference (Franulic, 2015). For this purpose, we gathered a corpus with the answers of 14 female university students, with whom we conducted a semi-structured interview. Some findings are that young female students refer to feminine liberty in their mother tongue (Muraro, 1994; Rivera, 2005) -visible in the use of subjetivemes (Kerbrat-Orecchioni, 1983, 1997); on the contrary, they express the female condition as ideology (Librería de Mujeres de Milán, 2004), strengthen in the use of ideologemes (KerbratOrecchioni, 1983; Kristeva, 2002).

[es] La presente investigación cualitativa se plantea como objetivo determinar las características discursivas de la libertad femenina (Cigarini, 2004) y la condición femenina (Tommasi, 2014) en las voces de las universitarias del Movimiento Estudiantil Feminista chileno del año 2018, a partir de un Análisis Feminista de Discurso (AFD) fundamentado en el Pensamiento de la Diferencia Sexual (Franulic, 2015). Para realizar este propósito, reunimos un corpus con las respuestas de 14 estudiantes universitarias a quienes se les aplicó una entrevista semi-estructurada. Parte de los hallazgos es que las jóvenes dicen la libertad femenina en lengua materna (Muraro, 1994; Rivera, 2005) - observable en el uso de subjetivemas (Kerbrat-Orecchioni, 1983, 1997); en cambio, expresan la condición femenina como ideología (Librería de Mujeres de Milán, 2004), condensada en el uso de ideologemas (Kerbrat-Orecchioni, 1983; Kristeva, 2002).
[en] This article studies debt maturity in startup firms. Specifically, it analyzes whether the maturity of the debt of these firms is different from that of older firms. It also studies whether these possible differences are maintained during periods of financial crisis. To this end, we use a sample of small Spanish firms during the period 2011-2020. The results indicate that new or recently created firms have debt with shorter maturities. This could be explained by the greater agency problems and information asymmetries that these firms face. Moreover, we observe that this result is maintained during periods of financial crisis.

[es] Este artículo estudia el vencimiento de la deuda de empresas de nueva o reciente creación. En concreto, se analiza si el vencimiento de la deuda de estas empresas es diferente al de las empresas de mayor edad. Además, también se estudia si estas posibles diferencias se mantienen durante periodos de crisis financiera. Utilizando una muestra de pequeñas empresas españolas durante el período 2011-2020, los resultados indican que las empresas nuevas o de reciente creación tienen deuda con un menor vencimiento, lo que podría ser explicado por los mayores problemas de agencia e información asimétrica que tienen estas empresas. Además, se observa que este resultado se mantiene en periodos de crisis financiera.