BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The main project goal is designing a slotted linear array on a waveguide filled with dielectric which allows a dual polarization of Ku band. The antenna supply will be made with a square waveguide which will operate at 17 GHz, through its dimensions will allow a double communication by simultaneous propagation of two signals, each one in each degenerate mode. The square waveguide will be filled with a substrate with a high dielectric constant, by stacking the substrates. The dielectric chosen is RF35 Taconic, which has ε_r=3.5 and this will reduce the wavelength of the waveguide. Because of this it will be possible to increase the gap between the elements. It will design a radiant element based in two slots on cross and with this element it will search achieving the radiation requirements of the antenna through the dimensions optimization. Finally, the antenna will be completely resized with the method developed in RFCAs department which studies the coupling compensation of electric field between elements with partial simulations. It allows reducing the simulation time with each variation of each element. This method tries modeling the real behaviour of the antenna and improving the results accuracy by this way.

[es] El principal objetivo de este proyecto consiste en diseñar un array lineal de ranuras alimentado por una guía de onda rellena de dieléctrico con polarización dual en banda Ku. La alimentación de la antena se hará mediante una guía de onda cuadrada, a una frecuencia de trabajo de 17 Ghz, que por sus dimensiones permitirá una doble comunicación de la antena mediante la propagación simultánea de dos señales, una en cada modo degenerado de la guía. La guía de onda se rellenará de un sustrato, con una constante dieléctrica alta, mediante un apilamiento de sustratos. El dieléctrico elegido es el RF35 Taconic con un ε_r=3.5, lo que permitirá reducir la longitud de onda de la guía pudiendo así aumentar la distancia entre elementos. Se diseñará un elemento radiante basado en dos ranuras en cruz con el que se buscará, a través de la optimización de sus dimensiones, alcanzar los requerimientos de radiación de la antena. Como etapa final, se redimensionará la antena completa basándose en el método desarrollado en el departamento RFCAs que estudia la compensación de acoplo de campo eléctrico entre elementos del array mediante simulaciones parciales de la antena, permitiendo reducir el tiempo de las simulaciones por cada variación que se haga en los elementos. Con este método se pretende modelizar el comportamiento real de la antena mejorando así la precisión de los resultados.
[en] This article explores some of the ideas surrounding the concept of youth, especially those that the nineteenth-century writer and diplomat Federico Gamboa (1864- 1939) uses to sustain many of the experiences that shape his autobiography: Impressions and Memories (1893). Specifically, the above-mentioned text is described in order to analyze the narrative postures that Gamboa used to construct his 'authentic discourse' (Pozuelo Yvanco, 2006); at the same time, this text is contrasted with some ideas of his contemporaries. The precocious confessor plays with the youth variable, especially to edit his memoirs at an early age (28 years old), but also to make himself a place among his contemporaries and justify his past, which is far removed from what the rules and rituals of the Mexican middle-class defined as desirable or suitable. Beyond the provocative character of the author, this type of documentary sources, included in the category of personal papers, allow us to approach the desires and imaginary of the Mexican middle class of a particular era: porfiriato (1876-1911)

[es] Este artículo analiza algunas de las ideas alrededor del concepto de juventud que el escritor y diplomático decimonónico Federico Gamboa (1864-1939) utilizó para sustentar muchas de las vivencias que dan forma a su autobiografía: Impresiones y recuerdos (1893). De forma concreta, se desgrana el citado texto para analizar las posturas narrativas que el confeso utiliza para construir su "discurso autentificador" (Pozuelo Yvanco, 2006); a la par, se contrastan con algunas ideas de sus contemporáneos. El precoz confeso juega con la variable juventud, no solo como un argumento más para editar a temprana edad sus memorias (28 años), sino como una suerte de ariete que le ayuda a abrirse paso entre sus contemporáneos y de paso justificar su pasado, el cual se aleja de las normas y rituales que la clase media mexicana decimonónica definían como deseables o idóneas. Más allá del carácter provocador del autor, este tipo de fuentes documentales, englobadas en la categoría de los papeles personales, permiten acercarse a los anhelos y los imaginarios de la clase media mexicana de una época en particular: el porfiriato (1876-1911)
[en] This fragment is part of a book that tries to offer theoretical insights that may allow us to explain the proliferation of international walls over the last decades. It describes one of the contradictions of liberal globalisat ion (a process of global integration provoked by the free movement of capital, goods and people), arguing that these constructions represent a failed attempt at reversing its effects in order to impose the Nation-states power. This chapter explores possible explanations for why there is a desire for walls in late modernity. In particular, Wendy Brown analyses whether it would be possible to relate this phenomenon to the notions of identity defense developed in the psychoanalytic work of Sigmund and Ana Freud. Brown argues that walls serve to supplement the identity and sovereignty lost by the Nation-state, caused by globalization, in offering visual monuments that hide sovereign powers crisis and reinforce the idea that it can stop globalisation's effects.

[es] Este fragmento es el capítulo de un libro de Wendy Brown que trata de ofrecer unas pautas teóricas para poder explicar la proliferación de los muros internacionales en las últimas décadas. Describe una de las contradicciones de la globalización liberal (un proceso de integración global provocado por la libre circulación de capital, bienes y personas), sosteniendo que estas construcciones representan un intento fracasado de revertir sus efectos para volver a imponer el poder del Estado-nación. Este texto explora las posibles explicaciones sobre por qué existe un deseo de tener muros en la modernidad tardía. En particular, Wendy Brown analiza si se podría relacionar este fenómeno con las nociones de defensa identitaria en el trabajo psicoanalítico de Sigmund y Anna Freud. Brown argumenta que los muros sirven para reforzar la identidad y la soberanía perdida por el estado-nación a causa de la globalización, y que ofrecen monumentos visuales que esconden la crisis del poder soberano fortaleciendo la idea de que estos pueden parar los efectos de la globalización
[en] Land grabbing refers to the global process of large scale land acquisitions in other states, triggered in the context of international crises convergence —food, energy, financial and ecological— of 2008. This paper analyses the reasons which turn land grabbing into a global phenomenon, irreducible to North-South logic. Additionally, its implications for Global South definition and international position are investigated. Based on ecological marxism, it is argued that land grabbing is rooted in capitalist dynamics, which turn land essential for accumulation process. The reason is that it represents a response to global power redefinition, with new actors competing for access to scarce natural goods in a multiple crisis context. At the same time, the participation of great South powers in this process contribute to the reproduction, within Global South, of patterns of exploitation and dispossession similar to North's. For that, it is studied the China project in Xai-Xai, Mozambique

[es] El acaparamiento de tierras (land grabbing) refiere al proceso de adquisiciones a gran escala de tierras agrícolas en otros estados, desatado en el contexto de la convergencia de crisis internacionales —alimentaria, energética, financiera y climática— de 2008. Este artículo analiza las razones que convirtieron al acaparamiento de tierras en un fenómeno global, irreductible a la lógica Norte-Sur. Adicionalmente, indaga sus implicaciones sobre la posición internacional y definición del Sur Global. En base al marxismo ecológico, se argumenta que el acaparamiento de tierras se enraíza en la dinámica capitalista que convierte a la tierra en esencial para la acumulación. La causa de ello es que representa una respuesta a la redefinición del poder global, con nuevos actores compitiendo por el acceso a bienes naturales escasos en un contexto de crisis múltiples. Al mismo tiempo, la participación de grandes poderes del Sur en este proceso contribuye a reproducir dentro del Sur Global patrones de explotación y despojo de la naturaleza similares a las del Norte. Para ello se estudia el proyecto de China en Xai-Xai, Mozambique
[en] The current communication method at Escuela Politécnica Superior is through institutional e-mail, which implies losing information due to losing, misplacing or wrongdeleting emails. The object of this degree final project is the design, development and implementation of a helpdesk-like system issue management tool based in the workflow concept. Thanks to this tool the system issue management should be enhanced with faster, more comfortable system with better effectiveness and efficiency. The proposed system, called Iris, is focused in automatizing incidents and queries at an internal level between the departments of the EPS. This project has been developed using Google App Engine platform, storing information inside an external data base provided by Google Datastore and being managed by Objectify. Once the project was finished, the result was satisfactory. All the goals and requirements were met for this design stage. At the end of this report I analyze all the possible updates and improvements for the Iris system, if it is decided to continue the development.

[es] El método de comunicación actual en la Escuela Politécnica Superior es a través del correo institucional. Esto implica la pérdida de información, ya que los e-mails pueden perderse, traspapelarse o borrarse por equivocación. El objetivo de este trabajo de fin de grado es diseñar, desarrollar e implementar un sistema de gestión de incidencias tipo helpdesk basado en el concepto de workflow. Gracias a esto se debería mejorar la gestión de incidencias en la escuela en los aspectos de rapidez, comodidad, eficacia y eficiencia. El sistema propuesto, llamado Iris, está centrado en la automatización de incidencias y consultas a nivel interno entre los distintos departamentos dentro de la Escuela. El proyecto se ha desarrollado utilizando la plataforma Google App Engine, almacenando información en una base de datos externa proporcionada por Google datastore, gestionada por Objectify. Finalizado el trabajo, se concluye que el resultado es satisfactorio. Se alcanzaron los objetivos marcados y se cumplieron todas las especificaciones para este estadio de desarrollo. Al final de esta memoria se analizan las posibles mejoras o ampliaciones para el sistema Iris si se decide seguir desarrollándolo en un futuro.
[en] Traditionally teachers' tasks for professionalization have been embarked without the proper theoretical or experimental foundations that substantiate the evaluation of teaching and teacher subsystem properly, so the teacher assessment is still a problem with significant limitations. This paper reviews the concept of teacher´s performance evaluation and discusses different strategies for evaluation.

[es] Tradicionalmente las tareas de profesionalización de los docentes se han venido acometiendo sin las debidas bases teóricas o experimentales que las fundamentasen adecuadamente, la evaluación de la docencia y del subsistema profesorado, por lo que la evaluación del docente es todavía un problema con importantes limitaciones. En este trabajo revisemos opiniones sobre el concepto de evaluación de desempeño enfocado en la en la profesión docente, y analizaremos diferentes estrategias para su evaluación.
[en] The objective was to compare the impact factor to 2 years of self-citations (IF2Y) with impact factor 2 years without self-citations (IF2YWS) and IF2Y with the impact factor to 5 years (IF5Y) as well as IF2YWS with SCImago Journal Rank (SJR) about journals where they were published articles of excellence in smoking by Spanish authors in the period 2008-2012. The search was conducted in the SCI-E and the SSCI-E on November 25, 2013. Were selected documents that had the h index of the strategy global sample (number of articles that have at least that number of citations) to search using the descriptors "smok ∗" OR "tobac ∗". A total of 69 articles by Spanish authors were recovered from 55 journals. We found an almost perfect correlation between IF2Y and IF2YWS, reaching IF2Y the highest values. We also found an almost perfect correlation between IF2Y and IF5Y with good agreement, reaching FI5a highest values with a great variability and heterogeneity between journals. The correlation between IF2YWS and SJR is poor with a low concordance. Systematically, the IF2YWS have always higher values than SJR and both indicators measure, therefore, different aspects, not be extrapolated or interchangeable.

[es] El objetivo ha sido comparar el factor de impacto a 2 años con autocitas (FI2aCA) con el factor de impacto a 2 años sin autocitas (FI2aSA) y el FI2aCA con el factor de impacto a 5 años (FI5a) así como el FI2aSA con el SCImago Journal Rank (SJR) de las revistas donde fueron publicados artículos de excelencia en tabaquismo de autores españoles en el periodo 2008 a 2012. La búsqueda se realizó en el SCI-E y en el SSCI-E el 25 de noviembre de 2013. Fueron seleccionados los documentos que tenían el índice h de la muestra global de la estrategia (número de artículos que tienen al menos ese número de citas), empleando para la búsqueda los descriptores "smok*" OR "tobac*". Se recuperaron 69 artículos de autores españoles en 55 revistas. Encontramos una correlación casi perfecta entre el FI2aCA y el FI2aSA, alcanzando el FI2aCA valores mayores que el FI2aSA. Además encontramos una correlación casi perfecta entre el FI2aCA y el FI5a con una buena concordancia, alcanzando el FI5a valores mayores que el FI2aCA pero con gran variabilidad y heterogeneidad entre revistas. Escasa correlación y concordancia entre el FI2aSA y el SJR. El FI2aSA presenta sistemáticamente valores superiores al SJR y miden, por lo tanto, aspectos diferentes, no siendo extrapolables ni intercambiables
[en] The migrations are constant in human history and are also a necessary phenomenon for understanding globalization. By focusing on two concrete migrant experiences, we can see the way they connect local facts with global processes. The article also points out the real role of migrations in the main discussions about globalization: nation-state crisis and the risk of seeing migrations as a threat in receiver societies

[es] Las migraciones son una constante en la historia de la humanidad. Y un fenómeno necesario para entender la globalización. A partir de las experiencias migratorias de dos grupos en concreto, observamos que el modo en que las migraciones se erigen en nudos de conexión de lo local con lo global. En el artículo también se debate en torno al papel central de las migraciones en los principales debates sobre la globalización: la crisis del estado-nación, y la percepción de las migraciones como una amenaza por parte de los estados receptores
[en] A world painted by peace (WPP), it is a peace education program where children can express by plastic what does mean peace? with the focus on emotional education. The objectives are to generate relationship of cooperation and intercultural understanding between students and teachers from the 5 continents, already developed in 17 countries. Each participating country will ensure that the exhibitions of the paintings and drawings are representative and inclusive of: their cultural diversity, their special educational needs, gender parity, and proportionality between urban and rural areas. The participating educational institutions will ask the children to paint how they feel peace, while in a short text they explain why they have painted peace in this way. This experience is showing us the different ways of understanding peace and peaces, according to cultural contexts. The result of this experience is the long history of 19 years of successful program and various publications.

[es] Un mundo teñido de paz (MTP), es un programa de educación para la paz a través de la plástica infantil, con el enfoque de la educación emocional. Los objetivos planteados son generar vínculos de cooperación y comprensión intercultural entre estudiantes y profesorado de los 5 continentes, ya desarrollado en 17 países. Metodológicamente cada país participante, se hará cargo de que las exposiciones de las pinturas y dibujos sean representativas e incluyentes de: su diversidad cultural, sus necesidades educativas especiales, la paridad entre géneros, y la proporcionalidad entre zonas urbanas y rurales. Las instituciones educativas participantes pedirán a los niños y niñas que pinten como sienten la paz, al tiempo que en un breve texto explican por qué han pintado así la paz. Esta experiencia nos está mostrando las diferentes formas de entender la paz y las paces, según los contextos culturales. Resultado de esta experiencia, es la larga trayectoria de 19 años de programa exitoso y diversas publicaciones al respecto.
[en] In this innovation was intended to offer an alternative to meaningful work in an environment of classroom learning, strengthened through virtual space, better know as b-learning, which took place in an educational institution in Bogotá (Colombia), with preschool students or early childhood, whose objective was to strengthen their reading–writing skills, seeking development and approach to them. To do this, we designed and evaluated this innovation project with observational instruments and the recognition of previous skills against readiness in reading - writing activities, additional a family interview, instruments that allowed prove, empirically performed, the academic and motivational profit of this learning model in early childhood students, and additional to involve the family in the training process. Throughout the study we found that students in early childhood strengthened the processes of reading, writing and oral communication, and found difficulties with acces to computers, tutor commitment to the accompaniment, and presentation of at home work evidence from some students

[es] En la presente innovación se pretendió ofrecer una alternativa de trabajo significativo en un ambiente de aprendizaje presencial, fortalecido a través de espacios virtuales, mejor conocido como b-learning, el cual se llevó a cabo en una institución educativa en Bogotá (Colombia), con estudiantes de preescolar o primera infancia, cuyo objetivo fue fortalecer sus competencias lecto-escritas, buscando el desarrollo y acercamiento a las mismas. Para ello, se diseñó y evaluó este proyecto de innovación con instrumentos basados en la observación y el reconocimiento de habilidades previas frente al aprestamiento en actividades lecto-escritas, adicional se realizó una entrevista familiar, instrumentos que permitieron evidenciar, de manera empírica, el beneficio académico y motivacional de este modelo de aprendizaje en los estudiantes de primera infancia, además de involucrar a la familia en los procesos de formación. A lo largo del estudio se encontró que los estudiantes de primera infancia fortalecieron los procesos de lectura, escritura y comunicación oral, y se evidenciaron dificultades relacionadas con acceso a computadores, compromiso de los tutores con el acompañamiento y la presentación de evidencias del trabajo en casa por parte de algunos estudiantes
[en] The study makes an in-depth investigation in the pedagogic model of a public secondary school that in the last 10 years has attained outstanding good results in terms of students' learning and dropout prevention. The main research questions aimed to identify the follow-up strategies, to describe the leadership style, and the organizational culture, including the role of the families in it. The method used was a case study that involved more than 70 hours of field work, 30 interviews, document analysis (teacher's registrations, meetings follow-ups) and observation (of the building, main interactions, meetings, recess time, support classes and tutoring activities). The chosen school showed a varied range of follow-up activities of the learning process of the students, as well as an instructional leadership that stresses the centrality of learning issues, a prompt attitude of the principal to solve administrative issues such as teacher absenteeism and an integrated school culture in which the students' families are visible and active. This study dialogues with research on early school leaving, one of the main issues contemporary societies face, especially at the secondary school's level, and makes an original contribution to the identification of school level follow-up strategies of the learning processes of at-risk students

[es] Se estudia la forma de trabajo pedagógico de un centro secundario de gestión estatal que en los últimos 10 años logra resultados sobresalientes, en términos de logros de aprendizaje y retención de estudiantes. Las preguntas que guiaron el trabajo apuntaron a identificar dichas estrategias y a describir el rol que tienen tanto la dirección del centro como la cultura organizacional en su definición. Se realizó un estudio de caso, que implicó más de 70 horas en el terreno, 30 entrevistas, análisis de documentos (libretas de profesores, actas de reuniones), y observación (ambiente físico, interacciones, reuniones, recreos, clases de tutorías). El centro elegido desarrolla un conjunto amplio de estrategias de acompañamiento de los aprendizajes, el liderazgo de la dirección coloca los aprendizajes en un lugar central y se focaliza en la solución de problemas endémicos de gestión, y existe una cultura organizacional integrada, con marcada presencia de las familias de los alumnos. El trabajo dialoga con la literatura sobre abandono escolar temprano, uno de los problemas más importantes que enfrentan las sociedades contemporáneas especialmente en el nivel de la educación secundaria, y hace aportes originales en la identificación de estrategias de acompañamiento de trayectorias de estudiantes en riesgo de fracaso
[en] The Old Testament narratives in which human violence appears as a subject will not only help to better understand the moral norms and the legal code of the people of Israel, but also to discover those principles that lead to God, as real authority, to condemn or to accept

[es] Las narraciones veterotestamentarias en las que la violencia humana aparece como tema no solo nos ayudarán a comprender mejor las normas morales y el código legal del pueblo de Israel, sino a descubrir también aquellos principios que llevan a Dios, como auténtica autoridad, a condenarla o a aceptarla