BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Cosmetic dermatology deals with the beauty and appearance of the skin – a most important element of body image. Treatments used in cosmetic dermatology (hygiene, hydration, protection, repair) aim to enhance the characteristics of the skin, its anatomy, its function, and its vitality, to produce aesthetic improvements. Communication with the patient is essential in medical consultations and we believe that it has special connotations in cosmetic dermatology that must be taken into account. In this article, we present a 3-pillar model for communication with cosmetic dermatology patients that rests on 3 skills: assertiveness, empathy, and critical judgement.

[es] La Dermatología Estética se ocupa de la belleza y apariencia de la piel, una parte importantísima de la imagen corporal. Los tratamientos utilizados en Dermatología Estética (higiene, hidratación, protección, reparación) buscan potenciar las características propias de la piel, en su anatomía, función y vitalidad, y esto se traduce en mejoras del aspecto estético. La comunicación con el paciente es fundamental en la consulta médica y entendemos que la Dermatología Estética tiene connotaciones especiales que deben considerarse. En este artículo se presenta un modelo propio de tres pilares en la comunicación con el paciente estético y se exponen tres habilidades humanas como dichos pilares: asertividad, empatía y juicio crítico.
[en] This paper analyses learning strategies and reading comprehension control with academic achievement in the subjects of Language and Mathematics in 118 students from Secondary Education in Madrid. The results showed significative differences between skilled reader / non skilled reader groups. In fact, in skilled reader group prevail emotional control (F = 8.52, p = .004), selection of relevant information (F = 12.17, p = .001), critical and creative thinking (F = 6.06, p =.015), recovery of learnt information (F = 5.55, p = .014) and planification and evaluation for results as a part of metacognitive processes. Finally, reading comprehension control could explain partially academic performance in these subjects and so it could be a predictor variable.

[es] En este artículo se persigue analizar las estrategias de aprendizaje, el control de la compresión lectora y el rendimiento académico, en Lengua castellana y Matemáticas, para una muestra de 118 alumnos de Educación Secundaria en Madrid. Los resultados evidenciaron diferencias significativas entre el grupo clasificado como lector hábil y el no hábil. De hecho, en el grupo lector hábil predominan el control emocional (F = 8.52, p = .004), la selección de información relevante (F = 12.17, p = .001), el pensamiento crítico y creativo (F = 6.06, p =.015), la recuperación de la información aprendida (F = 5.55, p = .014) y la planificación y la evaluación de la información como parte del proceso de metacognición (F = 3.64, p = .014). Por último, existen indicios de que el control de la comprensión lectora pueda explicar en parte el rendimiento académico y por tanto ser una variable predictora.
[en] Internet and social media have revolutionised the way news is distributed and consumed. However, the constant flow of massive amounts of content has made it difficult to discern between truth and falsehood, especially in online platforms plagued with malicious actors who create and spread harmful stories. Debunking disinformation is costly, which has put artificial intelligence (AI) and, more specifically, machine learning (ML) in the spotlight as a solution to this problem. This work revises recent literature on AI and ML techniques to combat disinformation, ranging from automatic classification to feature extraction, as well as their role in creating realistic synthetic content. We conclude that ML advances have been mainly focused on automatic classification and scarcely adopted outside research labs due to their dependence on limited-scope datasets. Therefore, research efforts should be redirected towards developing AI-based systems that are reliable and trustworthy in supporting humans in early disinformation detection instead of fully automated solutions.

[es] Internet y las redes sociales han revolucionado la forma en la que se distribuye y consume la información. Sin embargo, la enorme cantidad de contenidos disponibles en estas plataformas dificulta la tarea distinguir entre lo verdadero y lo falso, más aún con la proliferación de actores malintencionados que difunden bulos. Desmentir la desinformación es un proceso muy costoso, por lo que en los últimos años se han desarrollado múltiples investigaciones sobre el potencial de la inteligencia artificial (IA) –y, más concretamente, del aprendizaje automático (AA)– como una solución al problema. Este trabajo revisa la bibliografía reciente sobre las técnicas de IA y AA que han sido propuestas para combatir la desinformación, que van desde la clasificación automática de texto hasta la extracción de características, así como el papel relevante que pueden jugar en la creación de contenido artificial. La principal conclusión del estudio es que los avances en IA se han centrado principalmente en la clasificación automática y que su utilización fuera de los laboratorios de investigación ha sido escasa. Esto se debe principalmente a que los modelos de AA dependen mucho de los conjuntos de datos con los que son entrenados, lo cual limita su aplicación y su efectividad en diferentes ámbitos. En consecuencia, se propone que los esfuerzos de investigación ha de dirigirse hacia el desarrollo de sistemas de IA que sean explicables, confiables y que apoyen a las personas, en lugar de sustituirlas, en la detección temprana de desinformación.
[en] Expressing correctly according to the demands of the context, is one of the greatest difficulties that affects the youngest. With the acquisition of language, written communicative has been given greater importance, thus relegating the importance of strengthening oral communication ability. In this way, this didactic proposal aims to improve the lexicon of students of grades tenth and eleventh from the use of formal expression in different communicative situations. To achieve the above, it is intended to design a comparative glossary containing a corpus of formal and informal expressions along with their respective meanings, so that students have the ability to choose the right words when expressing themselves. This glossary will be implemented with the development of different academic activities that promote oral communication. Such is the case: interviews, exhibitions, public speaking contests, theatrical works, among others.

[es] Expresarse correctamente según las exigencias del contexto es una de las mayores dificultades que afecta a los más jóvenes. Con la adquisición del lenguaje se le ha dado mayor importancia a la comunicación escrita, relegando así la importancia de fortalecer la habilidad oral comunicativa. De este modo, esta propuesta didáctica pretende mejorar el léxico de los estudiantes de grados décimo y undécimo a partir del uso de expresiones formales en distintas situaciones comunicativas. Para lograr lo anterior se pretende diseñar un glosario comparativo que contenga un corpus de expresiones formales e informales junto con sus respectivos significados, de tal modo que los estudiantes tengan la capacidad de elegir las palabras adecuadas al momento de expresarse. Este glosario se implementará a partir del desarrollo de distintas actividades académicas que fomenten la comunicación oral, tal es el caso de: entrevistas, exposiciones, concurso de oratoria, obras teatrales, entre otros.
[en] Storytelling is a common resource to teach English as a foreign language to very young children, this can be done in different ways. In this paper, we present the design of an approach to foster children's participation in English storytelling of well-known stories in their mother tongue. This approach, based on two methods, TPR-Storytelling and Artigal's, is tested in a class of five-year old children, in a 3-session educational intervention. The results of this pilot study show the effectiveness of the proposal in terms of degree of participation in the activity, general understanding and vocabulary acquisition. Additionally, the experience brings to the fore the strengths and weaknesses of the method and allows its redesign on these grounds.

[es] Las narraciones de cuentos son un recurso ampliamente utilizado en la enseñanza del inglés como lengua extranjera en el aula de educación infantil, pudiéndose introducir de diferentes modos. En el trabajo presentamos el diseño de una propuesta para fomentar la participación de los niños en la narración de cuentos en inglés que son ya conocidos en su lengua madre. Este enfoque, basado en dos métodos, el TPR-Storytelling y el método Artigal, se pone a prueba en una clase con niños de 5 años, en una intervención educativa de 3 sesiones. Los resultados de este estudio piloto muestran la eficacia de la propuesta en relación al grado de participación en la actividad, comprensión general y adquisición de vocabulario. Por otra parte, esta experiencia visibiliza las fortalezas y aspectos a mejorar de la propuesta, permitiendo el rediseño de la misma en este sentido.
[en] The performance of the community media has received recognition from institutions such as the United Nations Rapporteurship for Freedom of Expression (La Rue, 2009), the Council of Europe (2018, 2009), or the European Parliament (2008), which have highlighted their relevant role as promoters of social cohesion, plurality of information or the media literacy of citizens. However, the legal recognition granted to these citizen-owned media is uneven, depending on the country in which they operate (García-García & Lema-Blanco, 2021). This article aims to comprehend the mechanisms articulated by the Spanish free and community radio stations in defending the right of citizens to access the radio spectrum and to democratize the media system. A documentary analysis was conducted to study the case of the community radio Cuac FM (A Coruña, Spain). The results show the main milestones and the collective – relational, discursive and legal– strategies developed by Cuac FM in the period 1996-2022, to claim their broadcast rights at the institutional, political, and legal level and conquer their space on dial.

[es] Resumen El desempeño de los medios de comunicación comunitarios ha recibido el reconocimiento de instituciones como la Relatoría de las Naciones Unidas para la libertad de expresión (La Rue, 2009), el Consejo de Europa (2018, 2009), o el Parlamento Europeo (2008), que han destacado su relevante papel como promotores de la cohesión social, la pluralidad informativa o la alfabetización mediática de la ciudadanía. No obstante, el reconocimiento legal otorgado a estos medios de titularidad ciudadana es desigual, dependiendo del país en el que realizan su función (García-García y Lema-Blanco, 2021). El presente artículo tiene por objeto comprender los mecanismos articulados de las radios libres y comunitarias españolas para la defensa del derecho de acceso de la ciudadanía al espectro radioeléctrico, con el fin de democratizar el sistema mediático. A través de una metodología de análisis documental, se estudió el caso de la emisora comunitaria Cuac FM (A Coruña, España). Los resultados muestran los principales hitos de Cuac FM acontecidos en el periodo 1996-2022, así como un elenco de estrategias colectivas – relacionales, discursivas y legales– desarrolladas por dicho medio para reivindicar sus derechos de emisión en el plano institucional, político y legal y conquerir su espacio el dial.
[en] This work develops the digital marketing plan for the launch of the Tiendas D1 e-commerce, a colombian chain of hard discount, with presence in the main cities and municipalities of the national territory, with great recognition within the face-to-face purchase, but with absence in e-commerce and poor digital promotion. The different variables of the current business environment, its main competitors and market behavior are analyzed, highlighting the importance of the presence of the brand in e-commerce environments, thus giving greater value to the applicability of the digital marketing plan. In the development of this marketing plan, there is an apology to the natural policies of harddiscount-type stores, so the optimization of the investment must be fair and measured, taking advantage mainly of notoriety and interaction tactics SEO and Social Re-desires, as well as SEM tactics to reinforce the strategy. All this in-marked with the appropriate measurement and control indicators, analyzing the ROI as a tool to find the viability of the investment.

[es] En este trabajo se desarrolla el plan de marketing digital para el lanzamiento del portal de comercio electrónico de las Tiendas D1, una cadena colombiana de tiendas de hard discount o descuento duro, con presencia en las principales ciudades y municipios a del territorio nacional, gozando de gran reconocimiento dentro de la compra presencial, pero con ausencia en el comercio electrónico y mínima promoción digital. Se analizan las diferentes variables del entorno actual del negocio, sus principales competidores y el comportamiento del mercado, resaltando la importancia de la presencia de la marca en ambientes de comercio electrónico, dando así mayor valor a la aplicabilidad del plan de marketing digital. En el desarrollo de este plan de marketing se hace apología a las políticas naturales de las tiendas de tipo harddiscount, por lo cual la optimización de la inversión debe ser justa y medida, aprovechando principalmente tácticas de notoriedad e interacción SEO y Redes Sociales, así como también tácticas SEM para reforzar la estrategia. Todo esto enmarcado con los debidos indicadores de medición y control, analizando el ROI como herramienta para encontrar la viabilidad de la inversión.
[en] The reform of the Penal Code introduced by LO 1/2015, with the transformation of the old offences into misdemeanours, led to a bigger amount of people with criminal records, so the present paper discusses the consequences that the fact of having criminal records has to foreign people at the time of applying for their residence and work permit. Thus, the first part of the paper will examine the most relevant aspects of the conversion of the offences into misdemeanours and the effects that this conversion will have regarding to the criminal records, while the second part will analyse the consequences that the possession of criminal records will have for the non EU country origin people at the time of requesting, modifying of renewing their residence and work permit.

[es] La reforma LO 1/2015 del Código Penal, con su respectiva transformación de las faltas en delitos leves, ha generado que un mayor número de personas posea antecedentes penales, por lo que en el presente trabajo se analizan las consecuencias que los antecedentes penales tendrán para las personas extranjeras en el momento de solicitar el permiso de residencia y trabajo. Para ello, se examinarán en una primera parte del trabajo los aspectos más importantes de la conversión de las faltas en delitos leves y los efectos que esta conversión tendrá respecto a los antecedentes penales, para luego analizar las consecuencias que la tenencia de antecedentes penales tendrá para las personas de origen extracomunitario a la hora de solicitar, modificar o renovar el permiso de residencia y trabajo.
[en] This article presents a reflection about the risk by exposure to electricity for workers who work at height. This collective of workers –who are considered essential and whose activity requires a specific set of physical skills and adequacies– are now exposed to the added risks of the COVID-19 pandemic. The consequences of work related accidents or injuries also implicate their families, and this is reflected in Francisca Lita's painting, which opens a door towards present and future hope, showing her belief that the COVID-19 virus will eventually be controlled.

[es] Este artículo reflexiona sobre el riesgo por exposición a la corriente eléctrica de trabajadores en alturas al que se añade el miedo por la pandemia en este grupo de trabajadores considerados esenciales y cuya actividad requiere de su presencia física. Las consecuencias por accidentes o lesiones derivadas de su actividad implican también a sus familias y se refleja en la pintura de Francisca Lita, quien deja abierta la puerta a la esperanza en un control de la enfermedad por COVID-19 y refleja una esperanza presente y futura.
[en] Studies carried out at the end of secondary education have confirmed that most students have difficulty explaining clearly the most basic concepts in astronomy. Taking into account that the last opportunity that students have to learn the contents related to the Solar System is in the 1st year of ESO in the subject of Biology and Geology, an intervention proposal has been designed through the use of the Flipped Classroom methodology with Just-in-Time Teaching and PEPEOLA to promote meaningful learning, using the teaching video as the main resource for the transmission of knowledge, and that the student will have to work at home before coming to class. With this methodology, the protagonist becomes the student, who is ultimately responsible for their learning and will work on the contents, adapting them to their own needs. There is a radical change in the direction and meaning of the transmission of learning where the teacher is no longer the main issuer of information but becomes a counselor or facilitator who accompanies him throughout the process by carrying out activities in class. and that allow the acquisition of key skills. In the theoretical framework, the methodology to be used and the steps to follow to put it into practice are explained, as well as the advantages and disadvantages of its implementation in the classroom.

[es] Estudios realizados al terminar la educación secundaria han confirmado que la gran mayoría de los alumnos presentan dificultad para explicar con claridad los conceptos más básicos en cuestión de astronomía. Teniendo en cuenta que la última oportunidad que tienen los alumnos de aprender los contenidos relacionados con el Sistema Solar es en 1° de la ESO de la asignatura de Biología y Geología, se ha diseñado una propuesta de intervención mediante el uso de la metodología Flipped Classroom con Just-in-Time Teaching y PEPEOLA para favorecer el aprendizaje significativo, usando el vídeo docente como recurso principal para la transmisión de los conocimientos, y que el alumno tendrá que trabajar en casa antes de llegar a clase. Con esta metodología el protagonista pasa a ser el alumno, quien es máximo responsable de su aprendizaje y trabajará los contenidos adaptándolos a sus propias necesidades. Existe un cambio radical en la dirección y sentido de la transmisión del aprendizaje donde el profesor ya no es el emisor principal de la información, sino que pasa a ser un orientador o facilitador que le acompaña durante todo el proceso mediante la realización de actividades en clase y que le permiten la adquisición de las competencias clave. En el marco teórico se explica la metodología que se va a emplear y los pasos a seguir para ponerlo en práctica además de las ventajas e inconvenientes que presenta su implantación en el aula.
[en] In order to examine the influence of sociodemographic variables such as sex, age, sexual orientation and marital status on attitudes towards sexuality; As well as the relationship between the Big Five domains of personality and attitudes towards sexuality, the Big Five Questionnaire (BFQ) and the Revised Survey of Sexual Opinion (EROS) were applied to a sample of 143 Spanish subjects (61.51 % women and 38.46% men) between the ages of 18 and 65. The results confirmed the existence of differences between sociodemographic variables and attitudes towards sexuality; as well as positive significant relationship between personality variables Affability and Mental Aperture and attitudes toward sexuality. On the other hand, the relationship with the dimensions Energy, Teson and Emotional Stability was not confirmed. The results are discussed in the light of other available evidence.

[es] Con el fin de examinar la influencia de variables sociodemográficas tales como el sexo, edad, orientación sexual y estado civil en las actitudes hacia la sexualidad; así como la relación existente entre los Cinco Grandes dominios de la personalidad y las actitudes hacia la sexualidad, se aplicó el Big Five Questionnaire (BFQ) y la Encuesta Revisada de Opinión Sexual (EROS) a una muestra de 143 sujetos españoles (61,51% mujeres y 38,46% hombres) en edades comprendidas entre los 18 y 65 años. Los resultados confirmaron la existencia de diferencias entre las variables sociodemográficas y las actitudes hacia la sexualidad; así como relación significativa positiva entre las variables de personalidad Afabilidad y Apertura Mental y las actitudes hacia la sexualidad. En cambio, no se confirmó la relación con las dimensiones Energía, Tesón y Estabilidad Emocional. Se discuten los resultados a la luz de otras evidencias disponibles.
[en] The article addresses the importance of the figure of Sor Juana Ines de la Cruz in the theatre of the Mexican playwright Maria Luisa Medina. The author, included by Victor Hugo Rascon Banda in the anthology El nuevo teatro (1997), wrote, directed and acted in the 1990s in two projects in which the figure of the Tenth Muse is central in the development of the dramatic action. The article focuses its attention on how Tren nocturno a Georgia and La condesa llego a las cinco develop a subversion of the biography and some of the best-known verses from a gender perspective that updates the symbolic meaning of Sor Juana and her world through the fictionalization of the sentimental and intellectual intimacy of the different characters that circulate on the scene.

[es] El artículo aborda la importancia de la figura de sor Juana Inés de la Cruz en el teatro de la dramaturga mexicana María Luisa Medina. La autora, incluida por Víctor Hugo Rascón Banda en la antología El nuevo teatro (1997), escribió, dirigió y actuó en la década de 1990 en dos proyectos en los que la figura de la Décima Musa es central en el desarrollo de la acción dramática. El artículo focaliza su atención en cómo Tren nocturno a Georgia y La condesa llegó a las cinco desarrollan una subversión de la biografía y de algunos de los más conocidos versos desde una perspectiva de género que actualiza el significado simbólico de Sor Juana y su mundo a través de la ficcionalización de la intimidad sentimental e intelectual de los diferentes personajes que circulan en la escena.