BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: Introduction: The closure of the permeable foramen ovale is currently the standard treatment for those patients with cryptogenic stroke and patent foramen ovale (FOP). Objectives: The objective of this study was to analyze retrospectively the experience of the University Hospital Marqués de Valdecilla (HUMV) in the percutaneous closure of permeable foramen ovale, in the period between 2004 and 2019, as well as to compare this experience with the literature reported in this field. Material and methods: We included 22 patients with an avarage age of 46.5 years, 45.4% men, who underwent FOP closure due to different reasons. The data was obtained from the corporate viewer of the HUMV. Results: Closing instructions were: cryptogenic stroke (73%) and in the remaining cases, platypnea-orthodeoxia syndrome, migraine and systemic embolism. The closure device of the FOP had a success rate of 95%, there were not acute complications or recurrences during the monitoring. Conclusions: In the HUMV, the acute and mid-term results of the closure of the permeable foramen ovale, are excellent and similar or even superior to those reported in the scientific literature. The indications for the closure of FOP have been quite heterogeneous, with almost a third of the cases different from the cryptogenic stroke.

[es] RESUMEN: Introducción: El cierre del foramen ovale permeable actualmente es el tratamiento estándar para aquellos pacientes con accidente cerebrovascular criptogénico y foramen ovale permeable (FOP). Objetivos: El objetivo de este estudio, fue analizar de forma retrospectiva la experiencia del Hospital Universitario Marqués de Valdecilla (HUMV) en el cierre percutáneo del foramen ovale permeable, en el periodo comprendido entre 2004 y 2019, así como comparar esta experiencia con la literatura reportada en este campo. Material y métodos: Se incluyeron 22 pacientes con una mediana de edad de 46,5 años, 45,4% hombres, a los que se les realizó el cierre del FOP debido a distintas causas. Se obtuvieron los datos a partir del visor corporativo del HUMV. Resultados: Las indicaciones de cierre fueron: ictus criptogénico (73%) y en los restantes casos, síndrome de platipnea-ortodeoxia, migraña y embolia sistémica. El dispositivo de cierre del FOP tuvo una tasa de éxito del 95%, no hubo complicaciones agudas ni recidivas durante el seguimiento. Conclusiones: En el HUMV, los resultados agudos y a medio plazo del cierre del foramen ovale permeable, son excelentes y similares –o incluso superiores- a los reportados en la literatura científica. Las indicaciones de cierre de FOP han sido bastante heterogéneas, siendo casi un tercio de los casos distintas al ictus criptogénico.
[en] ABSTRACT: The SEG AUTOMOTIVE company receives dozens of trucks that load and unload merchandise every day. These receiving parts are used in factory lines for the manufacture of alternators used later in cars. To manage goods arrivals more efficiently and thus be able to prioritize the most critical parts at times when they are needed and do not remain in stock, the Logistics department follows a process in which operators and porters record the arrival of these trucks. In addition, to try to achieve more efficiency in the discharges and to assure that there are no truck arrivals with critical parts at the same time and a bottleneck occurs, the department tries to agree and plan the arrival of the trucks with the carriers. The company is suffering a process of digitalization of its processes and this has caused the factory wants to get more information about this process and the automation of it. So, in this project I will expose a solution that will achieve greater independence and ease of this process with a desktop program that allows real-time communication between the operator and the porter help them to manage the arrival of the trucks easily and efficiently. They will also have a better flexibility to manage the arrivals of the trucks.

[es] RESUMEN: La empresa SEG AUTOMOTIVE recibe cada día decenas de camiones que realizan cargas y descargas de mercancía. Estas piezas que reciben son utilizadas en las líneas para la fabricación de alternadores usados después en automóviles. Para gestionar lo más eficientemente las llegadas de la mercancía y así poder priorizar las piezas más críticas en momentos en los que se necesitan y no quedan en stock, el departamento de Logística sigue un proceso en el que operarios y porteros registran la llegada de los camiones. Además, para tratar de conseguir más eficacia en las descargas y que no se produzcan llegadas de camiones con piezas críticas al mismo tiempo y se produzca un cuello de botella, el departamento, trata de acordar y planificar la llegada de los camiones con los transportistas. La empresa está sufriendo un proceso de digitalización de sus procesos que ha provocado que se quiera conseguir aún más información de este proceso, además de querer conseguir mayor automatismo en la ejecución del mismo. Por lo que en este proyecto se propone una solución que conseguirá una mayor independencia y facilidad de este proceso con un programa de escritorio que permita una comunicación en tiempo real entre el operario y el portero para poder llevar así gestionar mejor la llegada de los camiones que llegan a fábrica además de mayor facilidad y flexibilidad para planificar los horarios de llegada de los camiones.
[en] ABSTRACT This Final Degree Project aims to give insight into the context of vulnerability in which some important areas such as Sciences are found, in this specific case, Physics, framed within the Natural Sciences. After analyzing and reflecting on their current situation, and the importance that it should have in the educational field, a different way of bringing their learning to the classroom is proposed. Before reaching the didactic proposal, special emphasis is placed on the importance of motivating students, thus leaving that outdated educational system based on the mere transmission of knowledge and the passive role of students. At the same time, it seeks to highlight the importance of practical experimental work and all those proposals that seek to involve students in the development of classes, showing some tables that reflect the evolution of these new methodologies.

[es] RESUMEN El presente Trabajo de Fin de Grado pretende dar visión al contexto de vulnerabilidad en el que se encuentran algunas áreas tan importantes como las Ciencias, en este caso concreto, la Física, enmarcada dentro de las Ciencias de la Naturaleza. Tras el análisis y reflexión sobre su situación actual, y la importancia que ésta tendría que tener en el ámbito educativo, se propone una manera diferente de llevar su aprendizaje a las aulas. Antes de llegar a la propuesta didáctica, se hace especial hincapié en la importancia de motivar a los alumnos, saliendo así de ese sistema educativo anticuado basado en la mera transmisión de conocimientos y el papel pasivo del alumnado. A su vez, se busca resaltar la importancia de los trabajos prácticos experimentales y todas aquellas propuestas que busquen involucrar a los discentes en el desarrollo de las clases, mostrando para ello unas tablas que reflejan la evolución de estas nuevas metodologías.
[en] ABSTRACT: The Green Infrastructure and associated with this the green corridors, are areas that allow connectivity between spaces forming a natural and ecological continuum. This paper analyzes the concept, regulatory framework and paradigmatic cases of application of Green Infrastructures in Spain. In accordance with this, a proposal is made for the implementation of a green corridor linking the Turia and Albufera Natural Parks (Valencian Community). It is an area of great ecological interest that encompasses the final stretch of the new Turia riverbed in a way that allows taking advantage of an area that is now underused, restoring its cultural, landscape, human and environmental values.

[es] RESUMEN: La Infraestructura Verde y asociada a esta, los corredores verdes, son áreas con altos valores ambientales, ecológicos, paisajísticos, culturales, etc. conectadas entre sí formando un continuo natural en el territorio. En este trabajo se analiza el concepto, marco normativo y casos paradigmáticos de aplicación de las Infraestructuras Verdes en España. De acuerdo con ello, se plantea una propuesta de implementación de un corredor verde que una los Parques naturales del Turia y de la Albufera (Comunidad Valenciana). Se trata de una zona de gran interés ecológico que abarca el tramo final del cauce nuevo del río Turia de manera que permita aprovechar una zona ahora infrautilizada, restableciendo sus valores culturales, paisajísticos, humanos y medioambientales.
[en] ABSTRACT: On December 6,2016, the economy department published the Royal Decree 596/2016 whereby the new Immediate Supply of Information is created. The objective is to get to know this new system which has been launched during a period where technology has a vital role. The SII consists in a process whereby the Economy Department gets information about the invoicing of certain taxpayers. The SII supposes a beneficial way of communication between the tax Agency and the taxpayers. However, as any innovation, there are advantages and disadvantages.

[es] RESUMEN: El día 6 de diciembre de 2016, el Ministerio de Hacienda publicó en el BOE el RD 596/2016, por el que se aprobaba la implantación del Suministro Inmediato de información (SII). El objetivo que se plantea es dar a conocer este novedoso sistema, el cual se enmarca en un periodo en el que la situación tecnológica permite su implementación. El SII, que consiste en un proceso "cuasi instantáneo" de información, afectó, con carácter obligatorio, a determinados contribuyentes a quienes se les ha cambiado algunas de las "costumbres" fiscales a las que estaban normalmente acostumbrados. El SII supone una mejora sustancial en la relación de comunicación entre la Administración Tributaria y el contribuyente. Como toda innovación, cuenta con ventajas y desventajas que van a ser descubiertas al final del trabajo teniendo en cuenta una serie de opiniones de profesionales del sector.
[en] ABSTRACT This work aims to approach some of the different experiences by the Spanish Freemasonry during the Borbonic Restoration -a period which comprises the last decades of the XIX Century and the first years of the XX Century. Throughout this pages we will see the grade of adaptation of the Masonic Order to the country's reality, as well as we will know the strongest ideological flags of the masons; that means: compromise in favour of human progress, defence of collective and individual causes and opposition to the intervention in the politic world as a party or as another type of organization. Each one of this projections, along with the internal disputes inside obediences and lodges and the repeal of some of the Regime's basis to an association that considered an enemy, contributed to the formation of a myth that, despite being consolidated at the end of the Civil War, one of the bloodiest conflicts of the Spanish History, has its origin in the times of the Canovist system.

[es] RESUMEN El siguiente trabajo tiene por objeto acercase a algunas de las distintas vicisitudes sufridas por la masonería española en el periodo de la Restauración Borbónica, aquel que cubre los últimos decenios del siglo XIX y los primeros del siglo XX. A lo largo de estas páginas podremos observar el modo de adaptación de la Orden masónica a la realidad del país, así como conocer las banderas ideológicas más firmes de los propios masones, a saber: compromiso a favor del progreso humano y social, defensa de causas colectivas e individuales y rechazo a la intervención en el mundo politico como partido o formación. Cada uno de estos planteamientos, unido a las disputas internas acaecidas en obediencias y logias y al rechazo de ciertos pilares del régimen hacia una asociación a la que consideraban enemiga, contribuirán a la formación de un mito que, aunque consolidado al final de uno de los conflictos bélicos más sangrientos de la Historia de España, la Guerra Civil, tiene su origen en los tiempos del sistema canovista.
[en] The rise and impact of second language acquisition has created the need to find the most effective and beneficial methodology for learners. The aim of this research is to check whether the CLIL approach leads to benefits in the pronunciation of English and in the communicative effects it generates in listeners, in comparison with English as a foreign language. The study involved pupils in the 4th and 6th years of primary school in three schools in the suburbs of Santander, two of which were part of the CLIL sample and the other part of the traditional sample. The pupils' oral productions, which came from the task of a narration of vignettes without text, were judged on the basis of a series of dimensions related to pronunciation. From the research it is concluded that CLIL methodology is related to a slight improvement in fluency, accent, intelligibility and irritation, although not as evident as previous literature has reported for other language skills. In this way, certain questions are raised with respect to pronunciation which should be proposed for future lines of research, with the aim of achieving the methodology which encourages and enables the best development of English as a second language.

[es] El auge e impacto de la adquisición de una segunda lengua ha creado la necesidad de buscar su metodología más efectiva y beneficiosa para el alumnado. El objetivo que persigue la presente investigación es comprobar si el enfoque AICLE produce beneficios en la pronunciación del inglés y en los efectos comunicativos que esta genera en los oyentes, en comparación con la enseñanza tradicional del inglés como lengua extranjera. Para el estudio, se cuenta con el alumnado de 4° y 6° de primaria de tres centros del extrarradio de la localidad de Santander, siendo dos de ellos la parte de la muestra AICLE y el restante de la tradicional. Las producciones orales del alumnado, provenientes de la tarea de una narración de viñetas sin texto, han sido juzgadas en base a una serie de dimensiones relacionadas con la pronunciación. De la investigación se concluye que la metodología AICLE está relacionada con una ligera mejora en las puntuaciones de fluidez, acento, inteligibilidad e irritación, aunque no tan evidente como la que la bibliografía previa ha señalado en otras competencias lingüísticas. De esta forma, se generan ciertos interrogantes con respecto a la pronunciación que deben proponerse para futuras líneas de investigación, con el fin de alcanzar la metodología que fomente y posibilite el mejor desarrollo del inglés como segunda lengua.
[en] ABSTRACT: The work that concerns us will be the jurisprudential analysis of four judgments that revolve around the interpretation made by the Court of Justice of the European Union of Article 3 of the European Convention on Human Rights. This article, as we shall see, contains rights that are fundamental pillars of democratic societies. In this paper, we will see specifically how it applies to different circumstances, but with a common denominator, and that is the intervention of the State Security Forces and Corps in the violation of the rights contained in the aforementioned article.

[es] RESUMEN: El trabajo que nos ocupa, será el análisis jurisprudencial de cuatro sentencias que giran alrededor de la interpretación que hace el tribunal de justicia de la unión europea del artículo 3 del Convenio Europeo de Derechos Humanos. Este artículo como veremos contiene derechos que son pilares fundamentales de las sociedades democráticas. En este trabajo, veremos en concreto como se aplica a diferentes circunstancias, pero con un denominador común, y es la intervención de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado en la violación de los derechos contenido en el artículo mencionado.
[en] ABSTRACT: The development of critical thinking and reasoned analysis of social reality is a fundamental goal in the stage of High School Education and an end of Education itself to ensure that people can be citizens of full rights. This Master´s degree thesis seeks to ground the social and educational factors that are necessary for the correct development of critical thinking in today's society, proposing to study Culture through its productions in order to develop it. Using as an example the comic Tintin in the Congo to analyze the topic of colonialism with the students of the last course of Compulsory Secondary Education.

[es] RESUMEN: El desarrollo del pensamiento crítico y el análisis razonado de la realidad social es un objetivo fundamental en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria y un fin de la Educación para conseguir que las personas puedan ser ciudadanos de pleno derecho. Este Trabajo Final de Master busca fundamentar los factores sociales y educativos que son necesarios para un correcto desarrollo del pensamiento crítico en la sociedad actual, proponiendo estudiar la Cultura a través de sus producciones para desarrollarlo. Utilizando como ejemplo el cómic de Tintin en el Congo para trabajar el colonialismo con el alumnado de 4° de la E.S.O
[en] ABSTRACT: This research project tries to find out how teachers work culture in the English classroom. To carry out this research, a survey has been sent to eleven English teachers from several points of Spanish territory about their way of teaching culture in L2. In addition, it is intended to explain what culture is (in relation to teaching a second lenguage); and define the approaches used for this, the communicative and task approach, briefly going through the history of different approaches used in L2. Also, to understand the need to investigate how culture is worked in the English classroom, an analysis of text books of that language in primary school has been done, from 1st to 6th grade.

[es] RESUMEN: El siguiente proyecto de investigación ofrece ejemplos acerca de cómo trabajan los docentes la cultura en el aula de inglés. Para llevar a cabo esta investigación, se ha enviado una encuesta a once docentes de inglés de varios puntos del territorio español acerca de su manera de impartir la cultura en L2. Además, se pretende explicar qué es la cultura (en relación a la enseñanza de una segunda lengua); y se definen los enfoques utilizados para ello, el enfoque comunicativo y por tareas, pasando brevemente por la historia de los diferentes enfoques utilizados en L2. También, para comprender la necesidad de investigar como se trabaja la cultura en el aula de inglés, se ha realizado el análisis de libros de texto de dicho idioma en primaria, desde 1° hasta 6°.
[en] Supports are the principal tool to decrease the differences between people with disabilities? skills and environmental demands. In this way, an individual assessment on the supports that each student needs is required. Supports should be focusing on academic activities and on participation in different activities of daily life. Then, effective supports can be implemented. The Support Intensity ScaleSIS (Thompson et al., 2004) is the first standardized tool that provides objective dates on support needs of people with intellectual. However, SIS only can be applied to adults, and there is not any validated instrument to assess support needs on children with disabilities. Currently, Support Intensity Scale-SIS for Children (5-16 years) is been developed by American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (AAIDD) and in Spain (Castilian Spanish) by the University Institute on Community Integration (INICO). A pilot study with more than 100 children with intellectual disability between 5 and 16 years old has been developed. The analysis of results has allowed drawing preliminary conclusions about the Children?s SIS. If we know psychometric characteristics of this instrument and how to function in different conditions so we can also know the hard points and optimizer the assessments.

[es] Los apoyos son la herramienta principal para disminuir la discordancia existente entre las capacidades de una persona con discapacidad y lo que su entorno exige de ella. Sin embargo, para poder ofrecer apoyos adecuados, es preciso evaluar de manera individualizada los apoyos que cada persona con dis- capacidad necesita recibir para poder participar satisfactoriamente en las diferentes actividades de la vida diaria. La Escala de Intensidad de Apoyos-SIS (Thompson et al., 2004) es la primera herramienta estandarizada que proporciona datos objetivos sobre las necesidades de apoyo de las personas con discapacidad intelectual. Sin embargo, la SIS es sólo aplicable a adultos, no existiendo ningún instrumento validado que evalúe las necesidades de apoyo de los niños con discapacidad. En la actualidad, desde la Asociación Americana de Discapacidad Intelectuales y del Desarrollo (AAIDD) y el Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO), se está desarrollando la SIS para Niños (5-16 años). El estudio piloto realizado recientemente con más de 100 niños con discapacidad intelectual de entre 5 y 16 años ha permitido sacar conclusiones preliminares sobre la SIS para Niños. Analizar las características psicométricas del instrumento, así como conocer el funcionamiento del mismo en diferentes condiciones, permite ser consciente de sus puntos fuertes y apoyarse en los mismos para optimizar las evaluaciones realizadas.
[en] The objective of this Final Degree Project (TFG) is to develop an educational intervention proposal which consists of the design of a didactic project on the use of social networks, especially Instagram and TikTok, in minors. To support the proposal, a bibliographic review has been conducted to establish conceptual clarifications into key aspects such as Critical Thinking, Cooperative Learning and Social Media. Currently, social media have become powerful platforms for communication and expression, becoming an integral part of the daily lives of most people, especially the younger generation. Furthermore, their presence is increasingly prominent, even in educational contexts. However, the overexposure of minors on social networks is growing exponentially, which is very worrying. Many are unaware of the risks associated with certain actions on these platforms may entail and require basic knowledge in the correct and responsible use of them. For all these reasons, the purpose of this project is to provide teachers with a didactic guide to promote critical thinking and cooperative learning in the context of social media. The proposal focuses on developing critical skills that enable students to interact critically, consciously, and responsibly on digital platforms.

[es] El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG), tiene como objetivo desarrollar una propuesta de intervención educativa que consiste en el diseño de un proyecto didáctico sobre el uso de las redes sociales, especialmente de Instagram y TikTok, en los/as menores. Para fundamentar la propuesta, se ha realizado una revisión bibliográfica que permite establecer unas precisiones conceptuales sobre aspectos clave como son el Pensamiento Crítico, el Aprendizaje Cooperativo y las Redes Sociales (RRSS). En la actualidad, las redes sociales se han convertido en poderosas plataformas de comunicación y expresión, formando parte de la vida diaria de la mayoría de las personas, sobremanera de los/as más jóvenes. Además, su presencia es cada vez más destacada, incluso en contextos educativos. Sin embargo, la sobreexposición de los/as menores en las redes sociales, sin la guía ni comprensión adecuadas, crece de manera exponencial, lo que resulta muy preocupante. Muchos/as desconocen los riegos que pueden conllevar ciertas de sus acciones en redes y requieren unos conocimientos básicos en el uso correcto y responsable de las mismas. Por todo ello, la finalidad de este proyecto es ofrecer a los docentes una guía didáctica para promover el pensamiento crítico y el aprendizaje cooperativo en el contexto de las redes sociales en sus alumnos/as. La propuesta se centra en desarrollar competencias críticas que permitan a los/as estudiantes interactuar de manera crítica, consciente y responsable en las plataformas digitales.