BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The performance of the Argentine economy throughout the twentieth century has generally been interpreted as disappointing. This work is part of a recent historiographical line that attenuates the idea of Argentine failure because it maintains that the initial conditions, at the beginning of the last century, were less promising than is believed. Here it is shown that the Argentina of the Belle Époque had, in international terms, a higher GDP per capita in relation to its human capital indicators. On the one hand, this work shows evidence of the significant growth of the Argentine economy that coincides with the expansion of the agricultural frontier, the arrival of the railroad and trade with the Atlantic. On the other hand, this works directs the eye on the interior of the country in relation to its levels of human capital. Surprisingly, and unlike in the United States, Australia, and Canada, higher school attendance as well as a higher enrollment rate did not correlate with higher literacy rates. We found that the factor that best explained them, on the other hand, was the presence of immigrants from a group of European countries and the richness of the soil. In Argentina in 1914, and although the efforts of the governments of the period to enhance education of the most backward areas of the country, Europeans and the wealth of land (translated into labor markets) were more important than the school to explain educational inequalities.

[es] El rendimiento de la economía argentina a lo largo del siglo XX se ha interpretado generalmente como decepcionante. Este trabajo se inscribe en una línea historiográfica reciente que atenúa la idea del fracaso argentino porque sostiene que las condiciones iniciales, a comienzos del siglo pasado, eran menos promisorias de lo que se cree. Aquí se muestra que la Argentina de la Belle Époque tenía, en términos internacionales, un PBI per cápita alto en relación con sus indicadores de capital humano. Por un lado, se muestra evidencia del crecimiento significativo de la economía argentina que coincide con la expansión de la frontera agrícola, el arribo del ferrocarril y comercio con el atlántico. Por el otro, se posa la mirada hacia el interior del país en relación sus niveles de capital humano. Sorprendentemente, y a diferencia de Estados Unidos, Australia y Canadá, una mayor asistencia a la escuela, así como una mayor tasa de enrolamiento no se correlacionaban con mayores índices de alfabetismo escolar. Encontramos que el factor que mejor los explicaba, en cambio, era la presencia de inmigrantes de un grupo de países europeos y la riqueza del suelo. En la Argentina de 1914, y a pesar de que los esfuerzos de los gobiernos del período por la educación de las zonas más atrasadas del país son palpables, los europeos y la riqueza de suelo (traducida en mercados de trabajo) eran más importantes que la escuela para explicar las desigualdades educativas.
[en] ABSTRACT: Identifying tourism stakeholders in a territory and relationships among them is a key factor for the active management of any tourism destination. They play a significant role in strategies to be adapted to the new conditions of the environment. This environment is featured by the lack of intermediaries and new habits of tourism demand where experience, the higher activity in the given destination, longing to find new things and self-organization are crucial. This question has been already dealt in the scientific literature but up to now most analysis focused on the so-called "stakeholder approach" rather than on relationships among then. This research proposes an analysis model of relationships among tourism stakeholders any destination. It applies a new methodology and research techniques in the field of tourism implementing the structural analysis of relationships (Social Networks Analysis) and the analysis of the contents of such relationships (Relationship Content Analysis). The research was carried out in three Andalusia's medium-sized cities. It proved the direct link between the relationship dynamics in a territory and the tourism development reached there.

[es] El conocimiento sobre los actores turísticos del territorio y sus relaciones es un elemento básico para la gestión activa de cualquier destino turístico, pues éstos tienen una importancia especial en las estrategias y las acciones que deben emprenderse para adaptarse a las nuevas condiciones del contexto, caracterizado, entre otras cosas, por la desintermediación y los nuevos hábitos de la demanda turística, en los que la experiencia, la mayor actividad en destino y el descubrimiento y autoorganización son clave. Esta cuestión ha sido objeto de interés en la literatura científica, aunque la mayor parte de los análisis realizados hasta ahora han estado centrados más en la denominada "perspectiva del actor", y no tanto en las relaciones que se producen entre dichos actores. Esta investigación desarrolla un modelo de análisis de las relaciones establecidas entre los actores turísticos de cualquier destino, aplicando una metodología y unas técnicas de investigación novedosas en el estudio del turismo, mediante la aplicación del análisis estructural de las relaciones (Análisis de Redes Sociales) y el análisis del contenido de dichas relaciones (Aná- lisis de Contenidos Relacionales). El estudio, aplicado a tres ciudades medias de Andalucía, ha permitido comprobar que existe una relación directa entre la dinámica relacional de un territorio y su grado de desarrollo turístico.
[en] In this work, the author presents an analysis of the writings of the French catholic theorist, defender of the alliance between the Spanish monarchy and the French monarchy, Jean Boucher, written in his years of exile in Flanders. The author shows as well that Boucher belonged to a time stratus characteristic of the old medieval theory of the king as sword at the disposal of the Church, exclusively legitimated by the church concession of his mission and directly -not indirectly- subjected to the spiritual power. In this way, the survival of this medieval understanding of the two swords until the beginning of modernity can be understood.

[es] Se analiza en este trabajo los escritos del teórico católico francés, defensor de la alianza entre la monarquía hispánica y la monarquía francesa, Jean Boucher, en los años de su exilio en Flandes y se muestra su pertenencia a un estrato de tiempo propio de la vieja teoría medieval del rey como espada al servicio de la defensa de la Iglesia, legitimado exclusivamente por la concesión eclesial de su misión y sometido de forma directa -no indirecta- al poder espiritual. De esta manera, se aprecia la pervivencia de la comprensión medieval de la dos espadas hasta el mismo umbral de la modernidad.
[en] Abstract: The new Spanish law of education, approved at the end of 2020, caused a severe change in the educational outlook and besides it explicitly praised multilingualism. After the publication of the national Royal Decrees, the Autonomous Communities settled on the curricula of the subjects in the different autonomous legislations. Our article analyses which are the new contributions of the Common European Framework of Reference for Languages that are reflected in the curricula of the subject Second foreign language, French, in Compulsory Secondary Education and A Levels, focusing our analysis on the different curricular elements present in the Aragonese autonomous legislation.

[es] La nueva ley educativa española, aprobada a finales del año 2020, provocó un cambio profundo en el panorama educativo y además preconizó de manera explícita el plurilingüismo. Tras la publicación de los Reales decretos nacionales, las Comunidades Autónomas concretaron los currículos de las asignaturas en las diferentes Órdenes autonómicas. Nuestro trabajo analiza cuáles son las nuevas aportaciones del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas que se reflejan en los currículos de la materia Segunda lengua extranjera, Francés, en la Educación Secundaria Obligatoria y en Bachillerato, centrando nuestro análisis en los diferentes elementos curriculares presentes en la legislación autonómica aragonesa.
[en] The main objective of this research was to review the status of the psychopathological research of complicated grief in adult population of Spain, specifically the prevalence and risk factors. A systematic review of PsycINFO, PsycArticles, PTSDpubs, and PSICODOC databases identified 12 studies in which, overall, 1.627 adults had been evaluated. The results of this review show that there is no consensus about the diagnosis of complicated grief, the use of detection instruments, or the risk and protective factors for complicated grief. The weighted mean prevalence based on 6 of the reviewed studies was 21.53%. Taking into account the type of grief measurement used, a prevalence of 7.67 – 10.68% was obtained in those studies that used diagnostic instruments, and 28.77% in those using symptomatic instruments. The results indicate that complicated grief is related to: a lower socioeconomic level and unfavorable work situation, the loss of a child or spouse, younger age of the deceased, previous psychological vulnerability, the use of psychotropic medication, and comorbidity with other disorders. Social support, palliative care, problemcentered coping strategies, the use of pleasant activities, and transcendence or spirituality are shown as protective factors.

[es] El objetivo principal de este trabajo fue revisar el estado de la investigación psicopatológica del duelo complicado en población adulta de España, más concretamente sobre la prevalencia y factores de riesgo asociados. Una búsqueda sistemática en PsycINFO, PsycArticles, PTSDpubs & PSICODOC identificó 12 estudios en los que, en conjunto, se había evaluado a 1,627 adultos. Los resultados de esta revisión ponen de manifiesto que no existe consenso en el diagnóstico de duelo complicado, en el uso de instrumentos de detección ni en los factores de riesgo y protección del duelo complicado. La prevalencia media ponderada basada en 6 de los estudios revisados fue de 21.53%. Tomando en consideración el tipo de instrumento de medida del duelo utilizado, se obtuvo una prevalencia de 7.6710.68% en aquellos estudios que utilizaban instrumentos diagnósticos y de 28.77% en los instrumentos sintomáticos. Los resultados indican que el duelo complicado se relaciona con: un menor nivel socioeconómico y situación laboral desfavorable, la pérdida de un hijo o cónyuge, menor edad del fallecido, vulnerabilidad psicológica previa, consumo de psicofármacos y morbilidad con otros trastornos. El apoyo social, los cuidados paliativos, las estrategias de afrontamiento centradas en el problema, el empleo de actividades agradables y la trascendencia o espiritualidad se presentan como factores protectores.
[en] In this paper we look at children as a specific public of museums. We present a study undertaken in Argentina. The aim of the research was to know and analyse the perceptions and experiences of chil- dren in museums. The study surveyed 133 children from different backgrounds (state and private schools and rural and urban settings) aged 8-13. For data collection, a questionnaire was used with open and closed response items. A mixed approach was used. The outcomes are presented in three categories: perceptions about museums, previous experiences and assessments of a particular activity. The children valued positively their experiences in the museum, a high degree of satisfaction was observed mainly in their affirmations referring to those aspects that they liked. The outcomes of the study raise many challenges for museums and schools in relation to the possibility of designing educational proposals which align with the characteristics of children.

[es] En este trabajo interesan los niños como público específico de los museos. En el artículo se presenta un estudio realizado en Argentina que tiene por objetivo conocer y analizar las percepciones y experiencias de niños en museos. Participaron 133 niños y niñas ubicados en la franja etaria de los 8 a los 13 años de escuelas de gestión pública y privada, rurales y urbanas. Para la recolección de datos se empleó un cuestionario con ítems que requerían respuestas abiertas y cerradas. Para el análisis de los datos se utilizó un enfoque mixto. Los resultados se presentan en tres cate- gorías: percepciones sobre los museos, experiencias previas y valoraciones de una actividad particular. En general los niños valoraron positivamente sus experiencias en el museo, se observó un alto grado de satisfacción principalmente en sus afirmaciones referidas a aquellos aspectos que les gustaron. Los resultados del trabajo plantean numerosos desafíos para los museos y las escuelas en relación a la posibilidad de diseñar propuestas educativas contextualizadas a las características de los niños.
[en] This article analyses, on the first place, some aspects involved in the processes in the teaching of Sciences. We try to review especially relations with other type of contents and the categorizations of processes. The main part of the work is dedicated to discuss some problems in assessment of processes.

[es] En este artículo se abordan en primer lugar, algunos problemas relacionados con los procesos como contenidos en la Enseñanza de las Ciencias. Se lleva a cabo una pequeña revisión acerca de la relación entre diversos tipos de contenidos y sobre la categorización de procedimientos. La parte principal del trabajo está dedicada a reflexionar sobre los principales problemas que aparecen a la hora de evaluar los procedimientos.
[en] The eclectic and dynamic nature of Community Social Work makes it an intervention unit that adjusts to the demands and challenges that today's society faces in situations and contexts of social vulnerability such as shanty towns. The purpose of the research is to evaluate the interventions carried out in shanty towns in the field of Community Social Work through the comparative analysis of several scenarios, to later study the impact of the interventions developed within environments classi- fied as risk or vulnerability for people. The study has been carried out through qualitative methodology based on the bibliographic study through various sources and, also, through the visit to the contexts that attention is paid: Asperones (Málaga), El Vacie (Seville) and El Gallinero (Madrid). Territories are analyzed taking into account various categories of community intervention such as the intercultural community approach, community action and the community approach, since, in this way, analytical optics is placed in the communities' own social development, the interaction of the social and educational agents, the empowerment and the asymmetric power relations and the specific demands taking into account that these house in many situations a general interest. It is concluded by highlighting the role of Community Social Work in con- texts of marginality due to its own capacity to adapt to the focused problems and the demands of the population in search of permanent solutions.

[es] El carácter ecléctico y dinámico que presenta el Trabajo Social Comunitario le convierte en una unidad de intervención que se ajusta a las exigencias y retos que la sociedad actual alberga ante situaciones y contextos de vulnerabilidad social como son los asentamientos chabolistas. La finalidad de la investigación es evaluar las intervenciones llevadas a cabo en asentamientos chabolistas en el ámbito del Trabajo Social Comunitario por medio del análisis comparativo de varios escenarios, para posteriormente estudiar el impacto de las intervenciones desarrolladas dentro de entornos catalogados como de riesgo o vulnerabilidad para las personas. El estudio se ha llevado a cabo por medio de la metodología cualitativa a partir del estudio biblio- gráfico por medio de diversas fuentes y, además, por medio de la visita a los contextos que se presta atención: Asperones (Málaga), El Vacie (Sevilla) y El Gallinero (Madrid). Se analizan los territorios te- niendo en cuenta diversas categorías de intervención comunitaria como son el enfoque comunitario intercultural, la acción comunitaria y el enfoque comunitario ya que, de este modo, se sitúa la óptica analítica en el propio desarrollo social de las comunidades, la interacción de los agentes sociales y educativos, el empoderamiento y las relaciones de poder de carácter asimétrico y las demandas específicas teniendo en cuenta que éstas albergan en muchas situaciones un interés general. Se con- cluye resaltando el papel del Trabajo Social Comunitario en contextos de marginalidad por su propia capacidad de adaptación a los problemas focalizados y las demandas de la población en busca de soluciones permanentes.
[en] Silence, body and dance offers a look at the signs used in flamenco dancing, an observation that appeals to reflection. What is silence? How it operates in the body and how flamenco needs it to create. Here there is a tension between meaning and signifier, a characteristic that determines the style and defines the code Understanding silence and its use in flamenco is translating the sign, engaging the dialogue between singing and dancing so that this space called silence exists, determined at the same time what is flamenco and what is not. Then, the silence becomes readable and builds a sign that gives identity to the dance itself. We could infer that in opposition to sound -associated with the masculine-, silence is also associated with the feminine, for which our signifier implies a genre. The feminine and masculine in dance is established by the type of movement, linear, straight or curved and sinuous, but here the sound of the feet is established as a world inhabited by men while the movement of arms belongs to women. Although this rupture seems to be more a construction of the own sign created for the dance, than a question of the genre of the dance itself.

[es] Silencio, cuerpo y baile propone una mirada sobre los signos utilizados en el baile flamenco, observación que apela a la reflexión. ¿Qué es el silencio? Cómo opera en el cuerpo y cómo el flamenco lo necesita para crear. Aquí se advierte una tensión entre significado y significante, característica que determina el estilo y define el código. Entender el silencio y su uso en el flamenco es traducir el signo, entablar el diálogo entre cante y baile para que ese espacio llamado silencio exista, determinado a la vez qué es flamenco y qué no lo es. Entonces, el silencio se vuelve legible y construye un signo que le da identidad al propio baile. Podríamos inferir que por oposición al sonido -asociado a lo masculino-, el silencio también está asociado a lo femenino, por lo cual nuestro significante comporta un género. Lo femenino y masculino en la danza lo establecen el tipo de movimiento, lineal, recto o curvo y sinuoso, pero aquí el sonido de los pies se establece como mundo habitado por hombres mientras el movimiento de brazos les pertenece a las mujeres. Aunque esta ruptura pareciera ser más una construcción del propio signo creado para el baile, que una cuestión del género de la propia danza.
[en] ABSTRACT: The Institución Libre de Enseñanza included Physical Education (P.E.) in de currículum of its schools since its foundation in 1876. P.E. consisted of gymnastics, traditional games such as pelota, as well as football and rounders, which originated in England. The conception of P.E. held by the Institucion shared many the prevailing social and political views of the Restauration period and, from the theoretical perspective, it was based on the anthropology of Krause, the sociological evolutionism of H. Spencer and liberal ideology. According to these premises. P.E. was used as on efficient neans to change both individuals and society, in tune with de change-oriented nature of the Institution.

[es] La Institución Libre de Enseñanza introduce la Educación Física en el currículum de sus secciones escolares desde su fundación en 1876. Consiste en ejercicios de gimnasia, juegos tradicionales como el frontón, y el fútbol y rounders de origen inglés. La Institución tiene un concepto de Educación Física que participa de la circunstancia político- social del periodo histórico de Ja Restauración. Desde el punto de vista teórico, se fundamenta en Ja antropología de Krause, el evolucionismo sociológico de H. Spencer y la ideología liberal. La Educación Física es u tilizada como un medio eficaz para lograr en cambio de los individuos y de la sociedad, sintonizando con el reformismo pedagógico institucionista
[en] The project RespirArFundo, through a mixed method (quantitative and qualitative), aimed to assess the effect of an intervention program (22 theoretical-practical sessions). It carried out different types of activities to improve physical fitness levels, well-being,and quality of life (QoL) in teachers and employees of a higher school in the centre region of Portugal. It was also intended to assess the satisfaction levels of the participants that participated in the project as well as to identify the main barriers and facilitators to their participation. The intervention phase of this project took place between January and June 2021. The sample consisted of 26 school professionals (19 teachers and 7 employees). The majority was female (92.3%) with a mean age of 53.7 (± 5.0 years old). In order to assess physical fitness we used the following tests "chair stand", "8-Ft Up-&-Go" and "hand grip". For the assessment of well-being, the PANAS, SWLS and SVS scales were used, while the WHOQOL-Bref was used to assess QoL. A focusgroup was also performed. After the program, it was found that participants improved on the test "chair stand" (η2=0.51), in relation to the initial moment. Moreover, participants revealed high levels of satisfaction with the program and perceived the existence of physical and well-being benefits associated with the project, adopting healthy habits. The importance of the project was recognized by the school's management, and specific hours were assigned so that the project continues to function in the following academic years.

[es] El proyecto RespirArFundo, a través de una metodología mixta cuantitativa y cualitativa, tuvo como objetivo evaluar el efecto de un programa de intervención (22 "sesiones teórico-prácticas"), con diferentes tipos de actividades, para mejorar los niveles de aptitud física, el bienestar y la calidad de vida (CdV) en profesores y empleados de una escuela secundaria en la región central de Portugal. También queríamos evaluar el grado de satisfacción de los participantes con el proyecto e identificar los principales obstáculos y facilitadores de su participación. La fase de intervención de este proyecto tuvo lugar entre enero y junio de 2021. La muestra estaba compuesta por 26 profesionales (19 profesores y 7 personal no docente), siendo la mayoría (92.3%) mujeres (53.7 ± 5.0 años). Para la evaluación de la aptitud física se utilizaron las pruebas "levantarse y sentarse de una silla", "levantarse, caminar 2.44 m y sentarse" y la " fuerza de prensiónmanual ". Se utilizaron las escalas PANAS, SWLS y SVS para evaluar el bienestar, mientras que el WHOQOL-Bref se utilizó para evaluar la CdV. También se realizó un grupo de discusión. Tras el programa, se comprobó que los participantes mejoraron en la prueba "levantarse y sentarse en una silla" (η2=0.51). Además, los participantes revelaron altos niveles de satisfacción con el programa y percibieron la existencia de beneficios físicos y de bienestar asociados al proyecto, adoptando hábitos saludables. La dirección de la escuela reconoció la importancia del proyecto y le asignó horas específicas para que continuara en los años siguientes.