BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT Home care service is essential for the care and maintenance of many people in their homes. Aware of the need for qualified home care assistance to dependent persons, we have considered some important points as to check the level of training of home care aides in the province of Almería in terms of daily household support, on the one hand and on the other, to determine how these dependent people are benefited by home care service.This study aims to describe, observe and present a cross-section of a randomly selected sample of a total of 66 professionals working as home care aides (HCAs) throughout the province of Almeria. Results show that the HCAs in our sample do not meet the minimum training requirement published in the BOE. More than 84% of the sample either have not completed any course related to the job or if they have done so, they have only done below the 600 hours required. Thus, we believe that in order for the HCA to be able to provide quality home care and give real benefit to users, personnel qualification and supervision are necessary for them to adequately do their job and comply with the existing legislation.

[es] El servicio de ayuda a domicilio es básico para el mantenimiento de muchas personas en su domicilio. Debido a la existencia de unas necesidades de atención cualificada a las personas dependientes nos planteamos: por un lado, comprobar el nivel de formación de los auxiliares de ayuda a domicilio de la provincia de Almería, saber las actividades que realizan diariamente en los domicilios y, por último, determinar el beneficio en el usuario que aportan con su cuidado. Se trata de un estudio descriptivo, observacional, transversal en el que se seleccionaron a través de un muestreo aleatorio simple a un total de 66 personas que trabajaban como auxiliares de ayuda a domicilio (AAD) por toda la provincia de Almería. Los resultados muestran las AAD de nuestra muestra no cumplen los mínimos de formación que vienen reflejados en el BOE, pues más del 84% o no tienen cursos relacionados o los tienen por debajo de las 600 horas. Así, creemos que para que los AAD puedan proporcionar unos cuidados de calidad que reporten un beneficio real en los usuarios, es necesario cualificar y supervisar a dicho personal para que puedan cumplir adecuadamente su trabajo conforme a lo dispuesto en la legislación vigente.
[en] ABSTRACT: Critical pedagogy also searches for new ways to make inclusive schools a reality. An intelligent use of the possibilities of literary texts is becoming nowadays more and more accepted in educational circles. The fact of applying different techniques to expose concept maps and mind maps of literary texts in the classroom, works as an excellent teaching tool especially in the case of students who are unable to immerse into literary texts by themselves. Thus, using literary texts in that particular way either in experimental science subjects or in secondary language learning classes, not only requires a major commitment from the student, but it also provides more coherence among activities and the communicative competence of the student. By including a wide variety of literary text and some specific activities, we boost the grammatical, linguistic and communicative competences of the student on the one hand, and test the linguistic skills of the student on the other. This theoretical article analyses the best options to deal with activities and literary text efficiently while taking into account the short period for lecturers.

[es] La pedagogía crítica también busca nuevas formas de abordar una realidad como la escuela inclusiva. Un uso inteligente del uso de los textos literarios tiene cada día mayor aceptación dentro de los círculos educativos. El hecho de aplicar diferentes técnicas para extraer mapas conceptuales y mentales de los textos literarios, es una excelente herramienta pedagógica para llegar a alumnos incapaces de sumergirse por ellos mismos en los textos literarios. Así pues, ya sea en clases de ciencias experimentales o clases de lengua extranjera, esta forma de utilizar los textos literarios permite conseguir mayor coherencia y asimilar mejor las ideas, garantizando no sólo un mayor compromiso por parte de lo alumnos sino que también es sinónimo de coherencia entre materia y enfoque comunicativo. El alumno obtiene por un lado la oportunidad de trabajar sus competencias comunicativas y gramaticales o lingüísticas, y por otro, una excelente herramienta donde poner a prueba sus destrezas lingüísticas. Este ensayo plantea el uso de esta herramienta desde un punto de vista racional y equilibrado entre actividades propuestas y variedad de textos y géneros, a partir de la máxima de que el texto literario no ha de servir exclusivamente para la resolución de ejercicios o la memorización de eventos concretos.
[en] The turning up of an epitaph in San Esteban de Gormaz, Soria, S pain, already edited by F. Fita a century ago, offers a chance to look into this preemi nent epigrapher's scientifi c method and shows how his reading became a de facto fake when the tombstone got lost.

[es] El afortunado redescubrimiento en San Esteban de Gormaz, Soria, de una inscripción ya conocida es ocasión para examinar el modo con el que el P. Fide l Fita S.J. editó el epígrafe hace más de un siglo; la posterior desaparición del epitafi o provocó que esa versión se convirtiera, de hecho, en un falso literario
[en] This article attempts to describe a coop erative project carried out in the Univer sity of Santiago de Compostela among the teaching staff of the area of the Didactic of Plastic Expression of Santiago and Va lencia. The starting point consisted of a proposal made to the student body with the object of, while walking round the city they should think about the public-private dichotomy. The photography images ob tained served as a pretext to study in depth the perception that future teachers have on crucial aspects of Artistic Education. With practices of this kind the object is that the following generations should de velop systems of work based on activities of creative work, analysis and discussion.

[es] Se pretende con este artículo describir un proyecto llevado a cabo en la Universidad de Santiago de Compostela, fruto de un trabajo colaborativo entre el profesorado del área de Didáctica de la Expresión Plástica de Santiago y Valencia. El punto de partida lo constituyó una propuesta presentada al alumnado con la finalidad de que, recorriendo la ciudad, reflexionasen sobre la dicotomía público-privado. Las imágenes fotográficas obtenidas sirvieron de pretexto para profundizar en la percepción que los futuros maestros tienen sobre aspectos cruciales de la Educación Artística. Con prácticas de este tipo se aspira a que los responsables de la educación de las próximas generaciones desarrollen sistemas de trabajo basados en actividades de creación, análisis y discusión.
[en] Satiric poetry reflects main problems in Colonial Spanish America . Literary critics stress, due to their frequency and relevance, two fields: conflicts between creole American inhabitants and Peninsular Spanish people, and attacks against women. These t wo topics are developed in Quinquagenas , by Fernández de Oviedo, the first poetry book written in the New World. Regarding misogyny, Quinquagenas evidences the connection between the European medieval view and the Colonial Spanish American one. In relation 2 to the conflicts between creole inhabitants and Peninsular people, Oviedo is the first poet who satirizes the newcomers, using arguments that will be resumed by creollist discourses. In both cases, the analysis of this work offers a starting point to unde rstand the origin and development of these topics in Spanish American literature.

[es] La poesía satírica refleja los principales conflictos de la Hispanoa mérica colonial. Los críticos literarios destaca n, por su frecuencia y relevancia , dos ámbitos: los conflictos entre criollos y peninsulares, y los ataques contra l as mujeres. Estos dos temas están presentes en las Quinquagenas , de Fernández de Oviedo, primer libro de poesía escrito en Hispanoamérica. En cuanto a la misoginia, las Quinquagenas muestran el enlace entre la visión medieval europea y la desarrollada post eriormente en el Nuevo Mundo. Respecto a los conflictos entre criollos y peninsulares, Oviedo es el primer poeta que satiriza las actitudes de los recién llegados , con argumentos que posteriormente retomará el discurso criollista . E n ambos casos, e l anális is de esta obra nos ofrece un punto de partida para comprender el origen y desarrollo de estas dos problemáticas en la literatura hispana
[en] The recent appearance of a file relating to an early 16th century lawsuit with an engraver of the Granada Mint in the Archivo de la Real Chancillería of Granada has brought to light new documents on the first days of this Castilian mint. Particularly interesting are the privileges granted by the Reyes Católicos to the officers of the mint, granting them the same privileges as their counterparts in Toledo. Due to their novelty, these and many others are published in the documentary appendix to this work.

[es] La reciente aparición de un expediente relativo a cierto pleito de principios del siglo XVI con un entallador de la Casa de la Moneda de Granada en el Archivo de la Real Chancillería de dicha ciudad ha proporcionado nuevos documentos sobre los primeros tiempos de esta ceca castellana. Particularmente interesantes son los privilegios que los Reyes Católicos otorgaron a los oficiales de la Casa concediéndoles las mismas franquezas que a sus homónimos de Toledo. Por su completa novedad, éstos y otros tantos quedan editados en el apéndice documental de este trabajo.
[en] The aim of this research was to study the effect of a cue signalling the upcoming of a phobic picture on the electrocortical activity provoked by the disorder-relevant stimulus in in blood-injection-injury (BII) phobia and snake phobia. A sample of 13 BII phobia participants, 12 snake phobia individuals and 14 non-phobic controls underwent an S1-S2 task, where S1 was a word that described the content of a subsequent picture (blood-related, snake and neutral) that appeared 2 seconds later (S2). We obtained the P200 and P300 ERP amplitudes provoked by the pictures. Our results reveal that P200 did not differentiate between picture contents in BII phobia while, in contrast, snake and blood-related pictures provoked the largest responses in snake phobia participants. Both blood-related and snake pictures provoked greater P300 amplitudes than neutral pictures in all the groups. Threat cues reduced the electrocortical reaction of the BII, possibly by the elicitation of anticipatory or regulatory responses. These results are indicative of a low automatic, exogenous attention towards the feared stimuli in BII phobia, as revealed by P200, probably related to a lack of attentional bias to the phobic object.

[es] El objetivo de esta investigación fue estudiar el efecto de una señal que indica la aparición de una imagen fóbica sobre la actividad electrocortical provocada por el estímulo relevante para el trastorno en la fobia a la sangre por lesión en inyección (BII) y la fobia a las serpientes. Una muestra de 13 participantes con fobia BII, 12 individuos con fobia a las serpientes y 14 controles no fóbicos se sometieron a una tarea S1-S2, donde S1 era una palabra que describía el contenido de una imagen posterior (relacionada con la sangre, serpiente y neutral) que apareció 2 segundos después (S2). Obtuvimos las amplitudes ERP P200 y P300 provocadas por las imágenes. Nuestros resultados revelan que P200 no diferenciaba entre el contenido de las imágenes en la fobia BII mientras que, por el contrario, las imágenes relacionadas con la serpiente y la sangre provocaron las respuestas más grandes en los participantes con fobia a las serpientes. Tanto las imágenes relacionadas con la sangre como las de serpientes provocaron amplitudes de P300 mayores que las imágenes neutrales en todos los grupos. Las señales de amenaza redujeron la reacción electrocortical del BII, posiblemente por la provocación de respuestas anticipatorias o reguladoras. Estos resultados son indicativos de una baja atención automática exógena hacia los estímulos temidos en la fobia BII, como lo revela P200, probablemente relacionado con una falta de sesgo de atención al objeto fóbico.
[en] ABSTRACT Objectives: To evaluate the users' perception on some aspects (aptitude and attitude) related to active listening during the period of hospitalization. Material and methods:Bibliographical review; descriptive and observational study with a sample of 30 patients by means of a questionnaire with 10 closed questions and four answer choices. Results:Over than 66% (n = 30) of the users surveyed stated in each of the issues raised on active listening that the suitable conditions, attitude and aptitude for the medical staff are complied, so that it has the desired effect about the patient. Conclusions:The questionnaires reflect that patients are generally satisfied with the defining elements of active listening as a way of dealing with communication barriers.

[es] Objetivos: Valorar la percepción que tienen los usuarios sobre algunos aspectos (aptitud y actitud) relacionados con la escucha activa durante el periodo de hospitalización. Material y métodos: Revisión bibliográfica, Estudio observacional descriptivo, con una muestra de 30 pacientes, mediante cuestionario con 10 preguntas cerradas y cuatro opciones de respuesta. Resultados: Más de un 66% (n=30) de los usuarios encuestados declararon en cada una de las cuestiones planteadas sobre la escucha activa que se cumplen las condiciones físicas adecuadas, de actitud y aptitud por parte del personal sanitario para que esta tenga el efecto deseado sobre el paciente. Conclusiones: Los cuestionarios reflejan que los pacientes se muestran en general satisfechos con los elementos que definen la escucha activa como forma de hacer frente a las barreras de la comunicación.
[en] Campo de Cartagena is a large and complex hydro-geological unit located in the southeast of Murcia region, where there are no constant courses of surface waters. Watercourses gather water during rain periods, even though they are scarce, they tend to be intense.This paper tries to approach two main kinds of watercourses pollution that drain the south basin of Mar Menor Lagoon: On the one hand there are Sierra Minera of La Union watercourses that unload mining steriles on the lagoon, and on the other hand watercourses that come from Campo de Cartagena (focusing on Albujón water-couse) with their surplus of irrigation, fertilizers and pesticides, make the entrance of nitrogen compounds to Mar Menor.

[es] El Campo de Cartagena, es una unidad hidrogeológica amplia y compleja situada en el sudeste de la Región de Murcia, en el que no existen cursos permanentes de aguas superficiales. Las Ramblas recogen las aguas den los períodos de lluvias, que aunque escasas suelen ser muy intensas. Este trabajo pretende abordar los dos tipos principales de contaminación de las ramblas que drenan la cubeta sur de la laguna del Mar Menor: por un lado se encuentran las ramblas de la Sierra Minera de la Unión que descargan estériles mineros a la laguna, y por otro lado Las ramblas que provienen del Campo de Cartagena (destacando la Rambla del Albujón) con sus excedentes de riego, fertilizantes y pesticidas, provocan la entrada de compuestos nitrogenados al Mar Menor.
[en] Psoriasis is a skin inflammatory disorders that affects 3 % of the human population. Although several therapies based in the neutralization of proinflammatory cytokines have been used with relative success, additional treatments are required. Here we report by in silico analysis of publicly available gene expression data of psoriasis lesional and non-lesional skin, together with the analysis of vitamin B6 metabolites in the sera of psoriasis patients before and after PUVA treatment, altered vitamin B6 metabolism at both local and systemic levels. Functional studies in the zebrafish embryo/larval model shows that different vitamin B6 vitamers were able to reduce in a dose-dependent manner skin neutrophil infiltration, oxidative stress and NFB activity in three independent skin inflammation models, namely tumor necrosis factor α receptor 2 (Tnfr2, also known as Tnfrsf1b), serine peptidase inhibitor, Kunitz type 1 a (Spint1a) and Clathrin interactor 1a (Clint1a) deficient animals. Furthermore, glycogen phosphorylase L (PYGL) and glucose-6-phosphate 1-dehydrogenase (G6PD), two vitamin B6-dependent enzymes were revealed as potential targets for the treatment of psoriasis.

[es] La psoriasis es una enfermedad inflamatoria de la piel que afecta al 3% de la población humana. Aunque múltiples terapias basadas en la neutralización de citoquinas proinflamatorias han sido usadas con relativo éxito, se requieren tratamientos adicionales. En este trabajo mostramos análisis in silico de datos de expresión génica disponibles públicamente de piel lesionada y no lesionada de pacientes de psoriasis, junto con los análisis de metabolitos de vitamina B6 in el suero de pacientes de psoriasis antes y después del tratamiento PUVA, que demuestran que lmetabolismo de vitamina B6 tanto local como sistémicamente están alterados. Estudios funcionales en embriones/larvas de modelo de pez cebra muestran que diferentes vitámeros de vitamina B6 son capaces de reducir en una manera dosis dependiente la infiltración de neutrófilos en la piel, el estrés oxidativo y la actividad Nfkb en tres modelos independientes de inflamación en piel, llamados Tnfr2-, Spint1a- y Clint1a-deficientes. Además, PYGL y G6PD, dos enzimas dependientes de vitamina B6 han sido reveladas como potenciales dianas para el tratamiento de la psoriasis.
[en] Relationships between teachers' in-service education and professional development have been the focus of the analysis developed along a large interpretative research. This paper is only about a section. This is about changes experienced by some female teachers in their classrooms and at their different schools, while participating in an in-service education activity called Seminario Azahar, which took place at a teachers' centre. Those changes are considered as professional development signals. Data analysis and interpretation show that those changes mean that these teachers were developing to a teaching approach and to a profession approach characterized by the features of the practical rationality.

[es] El análisis de las relaciones que se establecen entre la formación permanente del profesorado y el desarrollo profesional, ha sido el núcleo de una extensa investigación interpretativa, de la cual sólo se presenta en este artículo una parcela. Aquélla relativa a los cambios acontecidos en un equipo de maestras de centros escolares diferentes, y en sus aulas, al hilo de su activa participación en una actividad de formación permanente denominada Seminario Azahar, desarrollada en el marco de un Centro de Profesorado. Cambios que son concebidos como indicadores de desarrollo profesional. El análisis y la interpretación de los datos de este trabajo revelan que los cambios experimentados por estas maestras les aproximaban a los presupuestos de un enfoque práctico de la enseñanza y de la profesión docente.
[en] The following article concerns sound, noise and silence and the ways in which people respond to these. Sonotherapy attempts to use sound to treat sensorial, cognitive or motor system disorders.

[es] El presente artículo trata del sonido, el ruido y el silencio y de los electos que estos producen en las personas. La sonoterapia pretende aplicar los parámetros del sonido en la recuperación de trastorno: sensoriales, cognitivos y motrices.
[en] Social networks are currently established in the personal activity of the university students. However the use of social networks in the teaching-learning process is reserved just for a few isolated cases. It would be very interesting to include the social networks in the teaching daily activities. This article presents a measurement of social network groups focussed on university teaching.The measurement was done through different rates to provide empirical corroboration of the target group profile. The group profile is important since the group guidance could be different due to the teacher interests. The results show that through the established measurement it is possible to clearly distinguish three groups profiles. Deciding the profile which you want to apply to a group will allow definingthe strategy, which will optimize the learning process using an environment closer to the students

[es] Actualmente las redes sociales están implantadas en la actividad personal de los estudiantes universitarios. Sin embargo, el uso de las redes sociales en el proceso de enseñanza-aprendizaje está reservado a algunos experimentosaislados. Es de gran interés conseguir incluir las redes sociales en la actividad diaria de la docencia. En este artículo se presenta la medición en el uso de los grupos de las redes sociales en la enseñanza universitaria. La medición se realiza por mediode unos índices que permiten corroborar empíricamente el perfil de cada grupo. El perfil del grupo es importante, puesto que la orientación del grupo puede ser diferente en función de los intereses del docente. Los resultados obtenidos demuestran que a través de los índices presentados es posible distinguir tres perfiles de grupos bien diferenciados. Decidir el perfil que se quiere dar a un grupo permite definir la estrategia a seguir para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje usando un medio cercano a los alumnos
[en] Summary: In this work we base on the analyses of the space where current generation's childhood develops, since it is this nearby context (family, school, neighborhood, city), which on turn is framed by an ecological, political, economical, and social context characteristic of the global capitalism, from where children construct their worldview, and their conceptions on themselves and on the others; basing on observation, exploration, experimentation and interrelation with surrounding elements, and through freely playing and imitating. These aspects constitute the base on which respect or disdain, empathy or indifference for which sustains life will be constructed dur- ing childhood and developed along the different educational stages and life periods. We aim to deepen into a reflection on learning processes that occur at childhood, and to present some inspiring theoretical frameworks; to finally share proposals for bringing Agroecology closer to childhood, through existential and social approaches, conciliatory and significant, with the perspective of opening a debate that allows us to move along in the construction of a transformative Agroecology.

[es] En este trabajo partimos del análisis del espacio en que se desarrolla la infancia de la actual generación, pues es este entorno cercano (familia, escuela, barrio, ciudad), a su vez enmarcado dentro del contexto ecológico, político, económico y social del capitalismo globalizado, desde el que niñas y niños construyen su concepción del mundo, de sí mismos y de los otros; partiendo de la observación, exploración, experimentación e interrelación con los elementos que les rodean, y mediante el juego libre y la imitación. Estos mimbres serán la base sobre los que se construirá en la infancia el respeto o el desprecio, la empatía o la indiferencia por aquello que sustenta la vida, que se desarrollará a lo largo de las diferentes etapas educativas y vitales de su existencia. Pretendemos profundizar en la reflexión de los procesos de aprendizaje en la infancia, y pre- sentar algunos marcos teóricos inspiradores, para finalmente compartir propuestas en torno al acercamiento a la Agroecología en la infancia mediante enfoques vivenciales y convivenciales, integradores y significativos, con la perspectiva de abrir un debate que nos permita avanzar en la construcción de una Agroecología transformadora.