[en] Physical education according to Philippe Tissié as a remedy for the "degenerating" french youth (1888 - 1935). Between 1888 and 1935, Philippe Tissié, one of the first French neuro-psychiatrists, nicknamed the French "Ling" as a reference to the inventor of the Swedish method of physical education, carried out a great number of educational experiments in the South West of France in an attempt to eliminate the "degenerescence" of youth. By means of these initiatives carried out with the participation of the medical society of Pau at his "clinique de psycho-dynamie", at the Ecole normale d'institutrices (teacher training college) and the Maison de l'enfance (children's house), and at the protestant orphanage of Saverdun, he produces a french approach of patriotic and republican education, its main goal being the defence of the "Soil of France". Over the five years studied, Philippe Tissié brought together republican and scientific ideologies (the latter inspired by Auguste Comte) to create a slogan (that carried no further than within France) : Fortitudo mea civium fides. This paper studies the discourse of this pioneer of physical education that "can render good service in the treatment of functional illnesses of the nervous system and in the illnesses related to degenerescence". As a result of these experiments, he constructed a taxonomy of the human being in three groups : passives, emotionals and assertives. At the same time as he was presiding the Ligue girondine d'éducation physique, then the Ligue française d'éducation physique, his educational work, made strong by the simple and precise objective of teaching the child to become "simple, good and beautiful", spread through France, making his idea of bringing about a "work of art and of science at the same time as a work of practical and national use" into reality.

[fr] Entre 1888 et 1935, Philippe Tissié, un des premiers neuropsychiatres de France, surnommé le Ling Français en référence à l'inventeur de la méthode suédoise d'éducation physique, P.H. Ling, multiplie les expériences pédagogiques dans le Sud-Ouest de la France pour mettre un terme à la " dégénérescence " de la jeunesse. Grâce à ses initiatives menées avec la société médicale de Pau au sein de sa clinique de " psycho-dynamie ", de l'école normale d'institutrices et de la maison de l'enfance, ainsi qu'à l'orphelinat protestant de Saverdun, il élabore une conception à la française d'une éducation physique patriotique et républicaine, dont la principale finalité demeure la défense de la " Terre de France ". Durant les cinq décennies étudiées, Philippe Tissié croise en effet l'idéologie républicaine et l'idéologie scientifique d'Auguste Comte, pour créer une devise restée confidentielle en France, Fortitudo mea civium fides.1Cette communication étudie les discours de ce pionnier d'une éducation physique de l'enfance " irrégulière ", qui " peut rendre de bons services dans le traitement des maladies fonctionnelles du système nerveux et dans les maladies de dégénérescence ".2 Grâce à ses expériences paloises, il construit une taxonomie de l'être humain en trois classes : les passifs, les affectifs et les affirmatifs. Alors qu'il préside successivement la Ligue girondine d'éducation physique (LGEP), puis la Ligue française d'éducation physique (LFEP), son œuvre éducative, forte de l'objectif simple et précis d'apprendre à l'enfant à devenir " simple, bon et beau ", se répand en France, concrétisant bien, au cours de ces cinquante années, son propos de réaliser une " œuvre d'art et de science en même temps qu'une œuvre pratique et nationale ".