BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] L'objectiu d'aquest estudi és analitzar i recollir en un únic treball les característiques de la revista il·lustrada Moments, publicada durant la Guerra Civil Espanyola. Primerament, es descriu el panorama periodístic a Catalunya els anys previs a la Guerra Civil i durant el conflicte. Seguidament, s'analitza la revista per conèixer qui hi escrivia, quines temàtiques tractava, en quines seccions se solia dividir, qui hi il·lustrava, per quin bàndol es decantava, quins anuncis i quina propaganda publicava, què deia la premsa de l'època sobre la nova revista i altres qüestions que es desenvolupen al llarg del treball.

[es] El objetivo de este estudio es analizar y recoger en un único trabajo las características de la revista ilustrada Moments, publicada durante la Guerra Civil Española. Primeramente, se describe el panorama periodístico en Cataluña los años previos a la Guerra Civil y durante el conflicto. Seguidamente, se analiza la revista para conocer quién escribía, qué temáticas trataba, en qué secciones se solía dividir, quién ilustraba, por qué bando se decantaba, qué anuncios y qué propaganda publicaba, qué decía la prensa de la época sobre la nueva revista y otras cuestiones que se desarrollan a lo largo del trabajo.
[ca] En el present article es descriu ProuNIMBY una seqüència d'Aprenentatge Basat en Projectes (ABP) dissenyada per aplicar continguts curriculars de Física i Química i Tecnologia a la sensibilització d'un problema social i que també afecta el dia a dia de l'institut: la generació evitable de residus. ProuNIMBY té el propòsit d'utilitzar coneixements curriculars per aplicar-los en un context real i provocar una reflexió sobre com es pot aconseguir un canvi d'hàbits en relació a la millora de la sostenibilitat. S'analitzen i es comenten els resultats obtinguts i es conclou quina és la incidència de la comunicació del coneixement científic obtingut en la posterior utilització de brics a l'institut i, per extensió, a la vida quotidiana de l'alumnat.

[es] En el presente artículo se describe ProuNIMBY, una secuencia de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) diseñada para aplicar contenidos curriculares de Física y Química y Tecnología a la sensibilización de un problema social y que también afecta el día a día del instituto: la generación evitable de residuos. ProuNIMBY tiene el propósito de utilizar conocimientos curriculares para aplicarlos a un contexto real y provocar una reflexión sobreo cómo se puede conseguir un cambio de hábitos en relación a la mejora de la sostenibilidad. Se analizan y se comentan los resultados obtenidos y se concluye cuál es la incidencia de la comunicación del conocimiento científico obtenido en la posterior utilización de brics en el instituto y, por extensión, en la vida cotidiana del alumnado.
[ca] Estudi monogràfic escrit per Pedro de Madrazo y Künzt que tracta les col·leccions reials espanyoles de pintura, des dels reis catòlics fins el segle XIX temps de la formació del Museo del Prado

[es] Estudio monográfico escrito por Pedro de Madrazo y Künzt que trata de las colecciones reales españolas de pintura, desde los reyes católicos hasta siglo XIX tiempo de la formación del Museo del Prado
[ca] La violència en la parella continua sent un dels problemes més preocupants al segle XXI, i arriba a comportar considerables costos i conseqüències greus per a les víctimes. Malgrat les lleis promulgades, la prevalença d'aquesta violència ha augmentat considerablement entre els adolescents. Encara que s'han proposat diverses teories sobre les seves causes, continuem sense tenir-ne una explicació psicobiològica i socioeducativa que ens proporcioni un punt de partida suficientment consensuat per a la seva comprensió i, per tant, per la seva prevenció. No obstant això, hi ha un gran consens entre els especialistes sobre el fet que s'han d'implementar programes, la intervenció dels quals estigui centrada, en exclusiva, en aquest problema relacional. Tot i així, els programes existents per a adolescents són d'un ampli espectre, en què la prevenció de la violència en la parella és un aspecte més dels seus objectius. Per això, seria oportú proposar un programa de prevenció primària i secundària, dirigit als alumnes de 14 a 20 anys, que tingués com a únic i últim objectiu la prevenció de la violència en la parella adolescent, del com es presenta la seva metodologia i els resultats d'avaluació obtinguts després de la seva implementació en centres d'educació secundària a les Illes Canàries i a Múrcia. Resultats que poden indicarne l'eficàcia.

[es] La violencia en la pareja sigue siendo uno de los problemas más preocupantes en el siglo XXI, y llega a comportar considerables costes y consecuencias graves para las víctimas. A pesar de las leyes promulgadas, la prevalencia de esta violencia ha aumentado considerablemente entre los adolescentes. Aunque se han propuesto diversas teorías sobre sus causas, seguimos sin tener una explicación psicobiológica y socioeducativa que proporcione un punto de partida suficientemente consensuado para su comprensión y, por ende, para su prevención. No obstante, existe gran consenso entre los especialistas sobre el hecho de que se deben implementar programas cuya intervención esté centrada, en exclusiva, en ese problema relacional. Sin embargo, los programas existentes para adolescentes son de un amplio espectro, donde la prevención de la violencia en la pareja es un aspecto más de sus objetivos. Por ello, sería oportuno proponer un programa de prevención primaria y secundaria, dirigido a alumnado de 14 a 20 años, cuyo único y último objetivo es la prevención de la violencia en la pareja adolescente, del cual se presenta su metodología y los resultados de evaluación obtenidos tras su implementación en centros de educación secundaria en las Islas Canarias y en Murcia. Resultados que pueden indicar su eficacia.
[ca] Durant el mes d'agost de 1997 es va celebrar a Vancouver la conferència inaugural de geografia crítica (Inagural International Conference in Critical Geography-IICCG) que organitzaven geògrafs de diversos països. La IICCG neix amb la intenció de convertir-se en un fòrum de discussió obert, com a alternativa a les reunions d'organitzacions acadèmiques com la UGI, la AAG o l'IBG. Malgrat la seva vocació innovadora, la majoria de les presentacions i taules rodones es van desenvolupar de la forma habitual en aquest tipus de reunions, però el caràcter "crític" es va poder constatar en els temes centrals de la majoria de les sessions, així com en algunes de les activitats paral·leles preparades pels organitzadors.

[es] Durante el mes de agosto de 1997 se celebró en la ciudad de Vancouver la conferencia inaugural de geografía crítica (Inagural International Conference in Critical Geography-IICCG) que organizaban geógrafos de diversos países. La IICCG nace con la intención de convertirse en un foro de discusión abierto como alternativa a las reuniones de organizaciones académicas como la UGI, la AAG i el IBG. A pesar de su vocación innovadora, la mayoría de las presentaciones y mesas redondas se desarrollaron en la forma habitual en este tipo de reuniones, no obstante, el carácter "crítico" se pudo constatar en los temas centrales de la mayoría de las sesiones, así como en algunas de las actividades paralelas preparadas por los organizadores de este encuentro.
[ca] Investigadors de diverses universitats, entre elles la UAB, han analitzat la relació entre el coneixement que tenen de les plantes les mares Tsimane' -un grup ètnic de l'Amazònia boliviana- i la salut dels seus fills. I han conclòs que l'estat de salut dels nens de mares que en saben més és millor que la dels nens de mares que no tenen tanta coneixença de les seves propietats.

[es] Investigadores de diversas universidades, entre ellas la UAB, hananalizado la relación entre el conocimiento que tienen de las plantas lasmadres Tsimane' -un grupo étnico de la Amazona boliviana- y la saludde sus hijos. Y han concluido que el estado de salud de los niños demadres que saben más sobre estas plantas es mejor.
[ca] La biodiversitat està en el punt de mira de les polítiques agroambientals davant l'amenaça d'incendis i l'arbustització que la deterioren. Per tal de preserva-la i controlar aquests dos fenòmens, es va provar l'opció de la ramaderia extensiva i es va exposar bestiar boví a la vegetació llenyosa mediterrània com a única font de menjar. Si bé es va percebre un canvi de preferències alimentàries, cosa que solucionaria el problema, l'anàlisi d'aquesta dieta va indicar que malmetia la salut dels animals.

[es] La biodiversidad está en el punto de mira de las políticas agroambientales ante la amenaza de incendios y la proliferación de arbustos que la deterioran. Para su conservación y control de estos dos fenómenos, se probó la opción de la ganadería extensiva y se expuso ganado vacuno a la vegetación leñosa mediterránea como única fuente de comida. Si bien se percibió un cambio de preferencias alimentarias, lo que solucionaría el problema, el análisis de esta dieta indicó que dañaba la salud de los animales.
[ca] L'estudi de la història de la inspecció educativa demanda recerques centrades en l'evolució d'aquest cos professional des d'un prisma provincial. En aquest article es realitza un recorregut per la inspecció educativa a la província d'Àvila (Castella i Lleó, Espanya) durant el primer terç del segle XX, amb especial èmfasi en el cas de la Segona República i les vicissituds esdevingudes durant el conflicte bèl·lic civil. Els resultats confirmen que la implicació de la plantilla en les realitzacions educatives del període republicà va ser significativa i va estar especialment centrada en la formació del professorat i l'orientació pedagògica dels mestres per a la posada en pràctica d'un model d'escola renovador. Aquesta significació va ser motiu de repressió, especialment en el cas dels inspectors, els quals van tenir una posició política explícita en el panorama provincial.

[es] El estudio de la historia de la inspección educativa demanda investigaciones centradas en la evolución de este cuerpo profesional desde un prisma provincial. En este artículo se realiza un recorrido por la inspección educativa en la provincia de Ávila (Castilla y León, España) durante el primer tercio del siglo XX, con especial énfasis en el caso de la Segunda República y las vicisitudes acaecidas durante el conflicto bélico civil. Los resultados confirman que la implicación de la plantilla en las realizaciones educativas del periodo republicano fue significativa y estuvo especialmente centrada en la formación del profesorado y la orientación pedagógica de los maestros para la puesta en práctica de un modelo de escuela renovador. Dicha significación fue motivo de represión, especialmente en el caso de los inspectores, los cuales tuvieron una posición política explícita en el panorama provincial.
[ca] Al nostre Treball de Fi de Grau, hem decidit treballar la traducció audiovisual, posada en pràctica amb la pel·lícula Grease. Ens centrarem en la subtitulació de quatre escenes de la pel·lícula. Al nostre Treball de Fi de Grau, hem decidit treballar la traducció audiovisual, posada en pràctica amb la pel·lícula Grease. Ens centrarem en la subtitulació de quatre escenes de la pel·lícula. Al nostre Treball de Fi de Grau, hem decidit treballar la traducció audiovisual, posada en pràctica amb la pel·lícula Grease. Ens centrarem en la subtitulació de quatre escenes de la pel·lícula. Al nostre Treball de Fi de Grau, hem decidit treballar la traducció audiovisual, posada en pràctica amb la pel·lícula Grease. Ens centrarem en la subtitulació de quatre escenes de la pel·lícula

[es] En nuestro Trabajo de Final de Grado, hemos decidido trabajar la traducción audiovisual poniéndola en práctica con la película Grease. Nos centraremos en la subtitulación de cuatro escenas de la película. En nuestro Trabajo de Final de Grado, hemos decidido trabajar la traducción audiovisual poniéndola en práctica con la película Grease. Nos centraremos en la subtitulación de cuatro escenas de la película. En nuestro Trabajo de Final de Grado, hemos decidido trabajar la traducción audiovisual poniéndola en práctica con la película Grease. Nos centraremos en la subtitulación de cuatro escenas de la película. En nuestro Trabajo de Final de Grado, hemos decidido trabajar la traducción audiovisual poniéndola en práctica con la película Grease. Nos centraremos en la subtitulación de cuatro escenas de la película
[ca] Davant el buit que va patir la dona artista en la premsa cultural i artística de l'època, la revista Feminal (1907-1917), dirigida per l'escriptora i periodista feminista Carme Karr, va visibilitzar, ajudant a tenir presència pública i ressonància social i cultural, 43 pintores, dibuixants i artesanes actives en la Catalunya de les dues primeres dècades del segle XX. Els articles que es van escriure sobre cadascuna d'elles, alguns de diverses pàgines, i tots amb fotografies de les artistes i reproduccions de les seves obres, han estat una font inestimable -en alguns casos l'única- per recuperar els seus noms. Vista en conjunt, i malgrat els estereotips sexistes que es poden llegir sobre la dona i sobre les artistes, Feminal és també una història crítica de l'art femení, que denuncia la desconfiança que es tenia del talent i la professionalitat de la dona artista, els amiguismes que l'excloïen dels grans premis i de les crítiques justes, la manca d'espais expositius especialitzats en allò femení, el vet que tenien per treballar els grans gèneres, les dificultats per compaginar la vida familiar i professional o els problemes afegits de les artistes rurals.

[es] Frente al vacío que sufrió la mujer artista en la prensa cultural y artística de la época, la revista Feminal (1907-1917), dirigida por la escritora y periodista feminista Carme Karr, visibilizó, ayudando a tener presencia pública y resonancia social y cultural, a 43 pintoras, dibujantes y artesanas activas en la Cataluña de las dos primeras décadas del siglo XX. Los artículos que se escribieron sobre cada una de ellas, algunos de varias páginas, y todos con fotografías de las artistas y reproducciones de sus obras, han sido una fuente inestimable -en algunos casos la única- para recuperar sus nombres. Vista en su conjunto, y pese de los estereotipos sexistas que se pueden leer sobre la mujer y sobre las artistas, Feminal es también una historia crítica del arte femenino, que denuncia la desconfianza que se tenía del talento y la profesionalidad de la mujer artista, los amiguismos que la excluían de los grandes premios y de las críticas justas, la carencia de espacios expositivos especializados en lo femenino, el veto que tenían para trabajar los grandes géneros, las dificultades para compaginar la vida familiar y profesional o los problemas añadidos de las artistas rurales.
[ca] La cerimònia del te japonesa, o Sado, és el ritual de la preparació i el servei del te verd japonès, matcha. Influenciada pel budisme zen, és una doctrina que requereix anys d'estudi i pràctica, ja que l'ensenyança d'aquesta cerimònia inclou l'estudi d'altres arts japoneses tals com la cal·ligrafia, o shodo, l'arranjament floral, o ikebana, i l'art del quimono, entre d'altres. Aquest treball explora la història de la cerimònia del te, des dels seus orígens fins a la seva situació actual; així mateix, tracta d'esbrinar si aquesta cerimònia s'ha estès a altres països del món, o si per contra, ha romàs tancada dins del Japó. També defineix les característiques de les principals escoles del te japoneses i les diferències entre elles; aprofundeix en els elements que formen part de la cerimònia -tals com el jardí, l'habitació, etc.- i en els estris utilitzats. I, finalment, ens ensenya el procés de la cerimònia, és a dir, com es prepara el te verd i el protocol que han de seguir els convidats a l'hora de prendre'l

[es] La ceremonia del té japonesa, o Sado, es el ritual de preparación y servicio del té verde japonés, matcha. Influenciada por el budismo zen, es una doctrina que requiere años de estudio y práctica, ya que la enseñanza de esta ceremonia incluye el estudio de otras artes japonesas tales como la caligrafía, o shodo, el arreglo floral, o ikebana, y el arte del kimono, entre otros. Este trabajo explora la historia de la ceremonia del té, desde sus orígenes hasta su situación actual; al mismo tiempo, trata de averiguar si esta ceremonia se ha difundido a otros países del mundo, o si por el contrario, ha permanecido dentro de Japón. También define las características de las principales escuelas del té japonesas y sus diferencias; profundiza en los elementos que forman parte de la ceremonia -tales como el jardín, la habitación, etc.- y en los utensilios utilizados. Y, finalmente, nos enseña el proceso de la ceremonia, es decir, cómo se prepara el té verde y el protocolo que deben seguir los invitados a la hora de tomarlo
[ca] Aquest estudi té per objectiu investigar el funcionament de la traducció i interpretació als serveis públics en l'àmbit de l'asil i refugi a la província de Barcelona. La recerca consta de dues parts: d'una banda, el marc teòric, en el qual s'exposa la situació actual dels desplaçaments forçats, s'explica en què consisteix la figura del traductor i intèrpret en aquest context i es recullen les lleis que regulen aquest servei; d'altra banda, la part pràctica, en la qual es tracten sis entrevistes a entitats i organitzacions que treballen en l'àmbit de la protecció internacional amb l'objectiu de conèixer la demanda, l'efectivitat i les funcions d'aquest vessant de la traducció i interpretació.

[es] Este estudio tiene por objetivo investigar el funcionamiento de la traducción e interpretación en los servicios públicos en el ámbito del asilo y refugio en la provincia de Barcelona. La investigación consta de dos partes: por un lado, el marco teórico, en el que se expone la situación actual de los desplazamientos forzados, se explica en qué consiste la figura del traductor e intérprete en este contexto y se recogen las leyes que regulan este servicio; por otro lado, la parte práctica, en la que se tratan seis entrevistas a entidades y organizaciones que trabajan en el ámbito de la protección internacional con el objetivo de conocer la demanda, la efectividad y las funciones de esta vertiente de la traducción e interpretación.
[ca] Aquest article analitza què passa quan els fills i les filles de les classes mitjana i alta catalana no tenen els rendiments que les seves famílies consideren necessaris per a la reproducció social. Vam estudiar un grup adolescent que anava a un centre terapèutic que atenia múltiples interpretacions d'inadequació i de dèficit mitjançant el joc. Analitzem les formes i els objectius relacionats amb les inversions extraordinàries a la feina de l'habitus. S'identifica una contradicció entre la desaparició del joc no organitzat i la trobada espontània d'iguals alhora que es constata l'apropiació del joc per part de les forces reproductives.

[es] Este artículo analiza qué sucede cuando los hijos e hijas de las clases media y alta catalana no tienen los rendimientos que sus familias consideran necesarios para la reproducción social. Estudiamos un grupo adolescente que acudía a un centro terapéutico que atendía múltiples interpretaciones de inadecuación y déficit mediante el juego. Analizamos las formas y los objetivos relacionados con las inversiones extraordinarias en el trabajo del habitus. Se identifica una contradicción entre la desaparición del juego no organizado y el encuentro espontáneo de iguales, a la vez que se constata la apropiación del juego por parte de las fuerzas reproductivas.
[ca] Al llarg d'aquestes pàgines, i prenent com a base cinc relats trobats a la narrativa no mimètica del segle XXI, analitzarem com les seves autores (Patricia Esteban Erlés, Mónica Crespo, Ana Cristina Rossi, Tanya Tynjälä, María Fernanda Ampuero) utilitzen el contingut mitològic i el subverteixen per visibilitzar i qüestionar les pràctiques de sexualització promogudes per la dominació masculina. Aquest treball revisionista del gènere, que converteix l'alteració de la matèria mitològica en una eina de revenja femenina i feminista, dota d'un nou significat els elements de la tradició i aporta llum sobre les forces que operen sobre el cos de les dones.

[es] A lo largo de estas páginas, y teniendo como base cinco relatos hallados en la narrativa no mimética del siglo XXI, veremos cómo sus autoras (Patricia Esteban Erlés, Mónica Crespo, Ana Cristina Rossi, Tanya Tynjälä, María Fernanda Ampuero) se sirven del contenido mitológico y lo subvierten para visibilizar y cuestionar las prácticas de sexualización promovidas por la dominación masculina. Este empleo revisionista del género, que hace de la alteración de la materia mitológica una herramienta de revancha femenina y feminista, resemantiza los elementos de la tradición y arroja luz sobre las fuerzas que operan sobre el cuerpo de las mujeres.
[ca] Aquest Projecte de Fi de Grau consisteix en la realització d'un pla de comunicació per a una marca de camperització de furgonetes real. Inclou la investigació del seu entorn intern i extern, l'anàlisi de la seva identitat corporativa i la seva corresponent estratègia de comunicació i pla d'accions per tal d'assolir els objectius plantejats per al creixement de la marca.

[es] Este Proyecto de Fin de Grado consiste en la realización de un plan de comunicación para una marca de camperización de furgonetas real. Incluye la investigación de su entorno interno y externo, el análisis de su identidad corporativa y su correspondiente estrategia de comunicación y plan de acciones para conseguir los objetivos planteados para el crecimiento de la marca.
[ca] L'anàlisi de les principals sèries arqueològiques del paleolític mitjà final de la França mediterrània permet reconèixer l'emergència de grups culturals originals i la seva evolució tècnica. En un primer moment es reconeix un procés de continuïtat i d'evolució tècnica que dóna lloc a l'estructuració de societats en les quals les tècniques s'orienten exclusivament cap a l'obtenció de làmines, laminetes i puntes. Aquest procés evolutiu implica una transmissió estructurada de les tradicions tècniques. Una segona etapa correspon localment a les últimes expressions del musterià, entre el 45 i el 35 mil·lenni BP. Assistim a l'aparició de grups musterians en els quals les tradicions tècniques es fonamenten sobre objectius i savoir-faires fortament diferenciats. L'origen d'aquests últims grups musterians és encara una incògnita. L'organització d'aquestes societats es tracta mitjançant l'estructura dels seus sistemes tècnics i de les seves tradicions culturals. Aquest treball és una primera aproximació antropològica i històrica a les societats neandertals dels últims 15 mil·lennis del paleolític mitjà de la França mediterrània.

[es] El análisis de las principales series arqueológicas del Paleolítico Medio final de la Francia mediterránea permite reconocer la emergencia de grupos culturales originales y su evolución técnica. En un primer momento se reconoce un proceso de continuidad y de evolución técnica que da lugar a la estructuración de sociedades en las que las técnicas se orientan exclusivamente hacia la obtención de láminas, laminitas y puntas. Este proceso evolutivo implica una transmisión estructurada de las tradiciones técnicas. Una segunda etapa corresponde localmente a las últimas expresiones del musteriense, entre el 45 y el 35 milenio BP. Asistimos a la aparición de grupos musterienses en los que las tradiciones técnicas se fundamentan sobre objetivos y savoir-faires fuertemente diferenciados. El origen de estos últimos grupos musterienses resulta todavía una incógnita. La organización de estas sociedades se aborda mediante la estructura de sus sistemas técnicos y de sus tradiciones culturales. Este trabajo pone los primeros jalones de una aproximación antropológica e histórica a las sociedades neandertales de los últimos 15 milenios del Paleolítico Medio en la Francia mediterránea.