BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] As the number of elderly persons in Spain increases, the promotion of regular exercise is one of the main non-pharmaceutical measures proposed to older subjects by institutions. Moderate but regular adapted physical activity is related to a reduction of mortality among older people, with regard to the positive effect on primary prevention of coronary heart disease and the type 2 diabetes. Furthermore, the regular adapted physical activity appeared relevant to prevent falls and to increase bone density. Furthermore, osteoarticular pain (common in old people) is lower after decades of regular aerobic exercise. Moreover, several longitudinal studies have suggested that physical activity improved cognitive function and was linked to a reduced risk of developing senile dementia or Alzheimer's disease. According to all these results, the role of exercise in the fight against depression and anxiety in older people is considered as similar to the effects of the traditional pharmacology treatment.

[es] Debido a que el número de personas mayores en España se incrementa y que ha sido altamente contrastado que el envejecimiento activo es clave para conseguir una población mayor sana, la promoción de ejercicio físico regular es una de las principales estrategias no farmacológicas con la que cuentan las instituciones. El ejercicio físico regular y adaptado para mayores está asociado con un menor riesgo de mortalidad. Principalmente como consecuencia de un efecto protector cardiovascular y de síndrome metabólico, disminuye el riesgo de sufrir un infarto de miocardio y de desarrollar diabetes tipo II. Sumado a esto, el ejercicio regular se ha mostrado eficaz en la prevención de ciertos tipos de cáncer, incrementa la densidad mineral ósea, reduce el riesgo de caídas, disminuye el dolor osteoarticular (frecuente en la población mayor) y mejora la función cognitiva, reduciendo el riesgo de padecer demencia y Alzheimer. Además, los beneficios psicosociales del ejercicio adquieren especial protagonismo, combatiendo el aislamiento, la depresión y la ansiedad y favoreciendo la autoestima y cohesión social.
[en] Sierra Nevada is a singular mountain environment, particularly because of the natural heritage of its natural and cultural landscapes. The first are reflected in its rich diversity and the latter by the historical impact left by societies in the area. These circumstances suggest that its study should be included in the study plans, particularly from Geography. This would reinforce the development of scientific knowledge, acquisition of skills and creation of social values, of much interest in education today.

[es] Sierra Nevada es una montaña con identidad singular, particularmente por el valor patrimonial que suponen sus paisajes naturales y culturales. Los primeros, reflejados en su rica diversidad y los segundos, por la huella secular del hombre en el territorio. Estas circunstancias propician que pueda ser motivo de estudio destacado en los curricula de los niveles educativos, específicamente desde la Geografía. La atención que se preste a ellos, garantiza el desarrollo de conocimientos científicos, adquisición de competencias y creación de valores de alcance social, de tanto interés en la educación actual.
[en] This paper presents a balance of the research carried out in Spain on road infrastructures during the Modern Age. A survey is made of some of the previous studies that have focused especially on technical and legal aspects. This includes the examination of treaties and regulations on the construction and maintenance of infrastructures. In addition, current lines of interest are identified and discussed, such as the study of transport and carriers, the category of gender or the problematisation of historical sources and methods. In addition, issues of interest that could guide future research in this field, such as the analysis of the Juntas de Caminos or conflict, are pointed out.

[es] Este artículo presenta un balance de la investigación realizada en España sobre las infraestructuras del camino durante la Edad Moderna. Se realiza un recorrido por algunos de los estudios previos que se han centrado especialmente en aspectos técnicos y legales. Esto incluye el examen de tratados y regulaciones sobre la construcción y el mantenimiento de las infraestructuras. Además, se identifican y discuten líneas de interés actuales, como el estudio del transporte y los transportistas, la categoría de género o la problematización de las fuentes históricas y los métodos. Además, se señalan cuestiones de interés que podrían guiar futuras investigaciones en este campo como el análisis de las Juntas de Caminos o la conflictividad.
[en] This work is based on the valuation method known as method of the two distribution functions (Ballestero; 1973). We try to introduce in the method the use of more ﬂexible distributions (with ﬁve parameters), as well as the techniques of elicitation necessary to consider these distributions in an uncertainty environment. Finally, a practical application is carried out to analyze its ﬁt capacity to the real data in comparison with other valuation techniques.

[es] Este trabajo está centrado en el método de valoración conocido como método de las dos funciones de distribución, original de Ballestero (1973). Se pretende incorporar al método la utilización de distribuciones más ﬂ exibles (distribuciones entaparamétricas), así como las técnicas de elicitación necesarias para estimar dichas distribuciones en ambiente de incertidumbre. Finalmente, se lleva a cabo una aplicación práctica al objeto de realizar un análisis comparado, desde el punto de vista de su capacidad de ajuste a los datos reales, de los resultados obtenidos con distintos métodos de valoración, todos ellos encuadrados en la técnica de comparación.
[en] This Bachelor's Thesis develops an interactive digital game with an Alexa device, aimed at elderly people who may live in nursing homes or attend day centers. It is based on the traditional game of Goose and includes mini-games that add originality and much entertainment, all with the goal of contributing to cognitive and emotional development as well as social interaction. The work is inspired by the research project "Assessment of the Use of Social Robots and Conversational Systems in Nursing Homes and Day Centers to Promote Healthy Aging" at the University of Granada. Alexa is the virtual assistant chosen for the game being developed, due to its skills offering a wide range of possibilities for creating interactive and entertaining experiences. These skills allow developers to create games of different genres and levels of complexity, from simple word games and riddles to more elaborate adventure or trivia games.

[es] Este TFG desarrolla un juego digital interactivo con un dispositivo Alexa, dirigido a personas mayores que pueden vivir en Residencias o asistir a Centros de Día, basado en el tradicional juego de la oca que incluye minijuegos que le aportan originalidad y mucho entretenimiento, todo ello con el objetivo de contribuir al desarrollo cognitivo y emocional así como a la interacción social. El trabajo está inspirado en el proyecto de investigación "Evaluación del uso de robots sociales y sistemas conversacionales en Residencias y Centros de Día para promover el envejecimiento saludable" de la Universidad de Granada. Alexa es el asistente virtual escogido para el juego a desarrollar, debido a que sus skills ofrecen una amplia gama de posibilidades para crear experiencias interactivas y entretenidas. Estas habilidades permiten a los desarrolladores crear juegos de diferentes géneros y niveles de complejidad, desde simples juegos de palabras y adivinanzas hasta juegos de aventuras o trivial más elaborados.
[en] The interpretation of literary texts has traditionally been approached from a stylistic point of view. When our students are not native speakers of the language of these texts, a problem of competence arises. Linguistics applied to the teaching of second or foreign languages provides a new support that allows the assimilation of literary language understood as a manipulated manifestation of the foreign language but accessible at all levels. It all depends on the didactic approach.

[es] La interpretación de los textos literarios se ha venido enfocando tradicionalmente desde la estilística. Cuando nuestros alumnos no son nativos de la lengua de esos textos surge un problema de competencias. La lingüística aplicada a la enseñanza de segundas lenguas o lenguas extranjeras aporta un nuevo apoyo que permite la asimilación del lenguaje literario entendido como una manifestación manipulada de la lengua extranjera pero accesible desde todos los niveles. Todo depende del enfoque didáctico.
[en] The general objective of this research is to verify the impact of an intervention on students with Autism Spectrum Disorder (ASD) from two different perspectives, traditional and innovative with augmented reality (AR) and virtual reality (VR). It is a quantitative research study with a quasi-experimental pretest-posttest design in the same group of subjects. Two types of variables were established, the training action deployed (traditional and AR-VR approach) and the effect caused in various dimensions presented (motivation, attention, communication, autonomy and learning outcomes). The sample consisted of 23 people with ASD, with an average age of 10.52 years. It is concluded that AR and VR are useful for students with ASD, improving motivation and learning results. Comorbidity may affect learning outcomes in traditional approaches, but not in innovative ones. The appropriate and balanced use of AR and VR can maximize the benefits and minimize the possible negative effects on divided and selective attention for students with ASD.

[es] El objetivo general de esta investigación es comprobar el impacto de una intervención en alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA) desde dos perspectivas diferentes, tradicional e innovadora con realidad aumentada (RA) y virtual (RV). Se trata de un estudio de investigación cuantitativo con un diseño cuasi-experimental pretest-postest en un mismo grupo de sujetos. Se establecieron dos tipos de variables, la acción formativa desplegada (enfoque tradicional y RA-RV) y el efecto causado en las distintas dimensiones presentadas (motivación, atención, comunicación, autonomía y resultados de aprendizaje). La muestra estuvo formada por 23 personas con TEA, con una edad media de 10,52 años. Se concluye que la RA y RV son útiles para estudiantes con TEA, mejorando motivación y resultados de aprendizaje. La comorbilidad puede afectar a los resultados del aprendizaje en los enfoques tradicionales, pero no en los innovadores. El uso adecuado y equilibrado de la RA y la RV puede maximizar los beneficios y minimizar los posibles efectos negativos en la atención de tipo dividida y selectiva para los alumnos con TEA.
[en] This document reports the analysis of problems elaborated before and after the implementation of a elaboration course of contextualized problems through the use of cultural signs, with high school teachers in service. A content analysis was carried out defining a priori categories for the contexts and the contextualization of the problems elaborated; in particular through the authenticity components (event, question, purpose, and data) the culturally significant contextualization of the problems was analyzed. In general, the purpose of the problems elaborated in the course was closer to the reality of the sociocultural context compared to those proposed before the course. However, weaknesses persist with respect to presenting data and information consistent with the reality of the event posed in the problem, being an aspect in which to place more emphasis in future courses to achieve the creation of more authentic and culturally significant problems.

[es] En este documento se reporta el análisis de problemas elaborados por docentes de secundaria, antes y después de la implementación de un curso de elaboración de problemas contextualizados mediante el uso de signos culturales. Se llevó a cabo un análisis de contenido, definiendo categorías a priori para los contextos y la contextualización de los problemas elaborados; en particular, se analizó la contextualización culturalmente significativa de los problemas a través de los componentes de autenticidad (evento, pregunta, propósito, datos). En general, el propósito de los problemas elaborados en el curso de formación se acercó más a la realidad del contexto sociocultural en comparación con los propuestos antes del curso. Sin embargo, persisten debilidades con respecto a presentar datos e información coherentes con la realidad del evento planteado en el problema, lo cual es un aspecto en el que se debe hacer más hincapié en futuros espacios de formación, para conseguir elaborar problemas más auténticos y culturalmente significativos
[en] In order to know the factors related to the participation of homeless people in the social intervention resources and municipal services, as well as the difficulties faced by said services, a qualitative research has been desinged by planning four focus groups composed of 20 homeless people from the city of Lleida (Spain). Results show problems in the exercise of the right to participation. This is one of the most important conclusions of the investigation, in addition to the lack of effective and truly participatory procedures among the resources and services mostly used.

[es] Para conocer cuáles son los factores relacionados con la participación de las personas sin hogar en los recursos y los servicios municipales de intervención social, así como las dificultades que presenta su práctica y los factores que la promueven, se ha diseñado un estudio cualitativo planificando cuatro grupos de discusión compuestos por 20 personas sin hogar de la ciudad de Lleida (España). Los resultados manifiestan problemas en el ejercicio del derecho a la participación. Las dificultades en su ejecución es una de las conclusiones más importantes de la investigación, además de la inexistencia de procedimientos efectivos y realmente participativos entre los recursos y servicios que utilizan las personas habitualmente.
[en] In the history of the Aramaic Language, what is the exact position of Targum Pseudo-Jonathan? This paper presents the status quaestionis in the debate about the language of Targum Pseudo-Jonathan and then analyzes the text of Pseudo-Jonathan of Gn 41: "Yosef's interpretation of Pharaoh's dream" in comparison with the text of Onqelos, Neofiti and the Syriac Peshitta. The conclusions summarize the nature of the Aramaic dialect of Targum Pseudo-Jonathan as it is employed in chapter 41 of Gn.

[es] En la historia de la lengua aramea, ¿cuál es la posición exacta del Targum Pseudo-Jonatán? Este artícula presenta el estado de la cuestión en el debate sobre la lengua del Targum Pseudo-Jonatán y, a continuación, estudia el texto de Pseudo-Jonatán de Gn 41: "José interpreta el sueño del faraón", comparándolo con el texto arameo de Ónquelos, Neófiti y la versión siríaca peshitta. Las conclusiones presentan las características principales de la lengua aramea de Ps-Jon de Gn41, de manera que constituyen una aportación importante a la descripción del arameo literario judío tardío.
[en] A U.V. spectrophotometric study of 5-hidroxymethyl furfurol tiosemicarbazone was performed. It has a maximum at 322 nm and is stable for seven days. Absorbance doesn't vary in a range of pH from 2 to 9. Lambert-Beer's law is obyed for 5-hidroxymethyl furfurol concentrations between LlO-sM and 5.1O-5M. Molar absortivity is E322 = 30.500 M-l L cm-l .

[es] Se ha realizado un estudio espectrofotométrico del 5-hidroximetil furfural tiosemicarbazona. La disolución presenta un máximo a 322 nm. Es estable hasta 7 días de su preparación. No hay variación de la absorbancia en un rango de pH comprendido entre 2 y 9. Cumple la Ley de Lambert-Beer para concentraciones de 5-hidroximetil furfural 1.1O-5 M y 5.1O-5 M. La absortividad molar es E322 = 30500 M-1 L cm-1
[en] This paper describes the design of a website for the teaching and learning of English at Universidad del Cauca, Colombia, according to the ADDIE instructional design model to provide academic alternatives with the support of web-based technologies. The prototype of a website capable of hosting English courses managed through virtual or blended modality is the concrete result of this study. Although the low number of courses hosted and oriented on the website may be a limitation, the information collected allowed the tool sophistication throughout the process. This study contributed to apply the ADDIE model for designing a web tool to manage English courses at Universidad del Cauca.

[es] En este trabajo se describe el diseño de un sitio web para la enseñanza-aprendizaje de inglés en la Universidad del Cauca, Colombia, de acuerdo con el modelo de diseño de instrucción ADDIE para ofrecer alternativas académicas con apoyo de tecnologías basadas en la web. En cuanto a los resultados obtenidos, se presenta un prototipo de sitio web capaz de hospedar cursos de inglés gestionados mediante la modalidad virtual o mixta. Aunque el número relativamente bajo de cursos que se han alojado y orientado hasta el momento en la página puede ser una limitación, se recolectó información valiosa que permitió la sofisticación de la herramienta a lo largo del proceso. Este trabajo aportó en la aplicación del modelo ADDIE para el diseño de una herramienta web para la gestión de cursos de inglés en el contexto institucional de la Universidad del Cauca.
[en] Peruvian anthropology of the twentieth century contains, on the one hand, the intricate dispute over the definition of the object of study of this discipline from an enveloping essentialism, and, on the other hand, a marked political commitment on the part of anthropologists, who they become the protagonists of a closed ideological struggle that explains their frequent and active partisan militancy. Members of the academic elites, intertwined with the social elites, these anthropologists construct an anthropology with a culturalist root, deeply ideological and passionate, endowed with a surprising capacity for seduction, which sometimes becomes a theoretical anthropology and other times an applied anthropology, but almost always politically positioned. Despite the adoption of purportedly dehistoricizing perspectives, these anthropologists are trapped, to a greater or lesser degree, by conceptions in which the actors are tied to their own history. The social race that permanently emerges in his writings refers to human groups that often share a phenotype, but that have been culturally constructed with appreciable arbitrariness.

[es] La antropología peruana del siglo XX encierra, por un lado, la intrincada disputa por la definición del objeto de estudio de esta disciplina a partir de un envolvente esencialismo, y, por otro lado, un acusado compromiso político por parte de los antropólogos, los cuales se convierte en protagonistas de una cerrada pugna ideológica que explica su frecuente y activa militancia partidista. Integrantes de las elites académicas, entreverados con las elites sociales, esos antropólogos construyen una antropología de raíz culturalista, profundamente ideologizada y apasionada, dotada de una sorprendente capacidad de seducción, que unas veces deviene en una antropología teórica y otras en una antropología aplicada, pero casi siempre posicionada políticamente. A pesar de la adopción de perspectivas pretendidamente deshistorizantes, todos ellos quedan atrapados, en mayor o menor grado, por concepciones en las cuales los actores se muestran atados a su propia historia. La raza social que emerge permanentemente en sus escritos remite a grupos humanos que, a menudo, comparten fenotipo, pero que han sido construidos culturalmente con una apreciable arbitrariedad.
[en] This research aims to determine whether research training, reflected in the academic degree, affects the research activity and scientific production. In El Salvador there are only 196 doctors for a total of 7,489 teachers and, according to the Latin American Ranking SIR (2013), the amount of scientific publications is 65. Previous studies have shown that teaching and research competence in the field of education should be developed through doctoral programs and that research practice is required (Buela-Casaly Castro, 2008; Buela-Casal et al., 2012). The study, with probabilistic sample and cross-sectional type, involving 179 full-time faculties of the universities of El Salvador who answered a questionnaire that measures research competencies, research activities and scientific production was applied. This instrument has psychometric requirements for reliability and validity. The results showed that the degree influences the research activities and scientific production where masters and doctors are more likely to complete research projects and publish and participate in scientific conferences.

[es] Esta investigación pretende determinar si la formación para la investigación, reflejada en el nivel de estudios, afecta a la actividad investigadora y producción científica. En El Salvador existen solamente 196 doctores de un total de 7489 docentes y, según el Ranking Iberoamericano SIR (2013), las publicaciones científicas son de 65. Estudios previos han demostrado que las competencias docentes e investigadoras en el ámbito de la educación deben desarrollarse mediante Programas de Doctorado y que se requiere de la práctica investigadora (Buela-Casal y Castro, 2008; Buela-Casal et al., 2012). El estudio, con muestra probabilística y de tipo transversal, implica a 179 profesores a tiempo completo de las universidades de El Salvador, a quienes se aplicó un cuestionario que mide las competencias de investigación, la actividad investigadora y la producción científica. Este instrumento cuenta con las características psicométricas de fiabilidad y validez. Los resultados obtenidos manifestaron que la titulación de Doctor, Médico, Máster e Ingeniero se relacionan con las publicaciones y proyectos de investigación finalizados. Las competencias para la investigación tienen influencia en la finalización de los proyectos de investigación así como en las publicaciones científicas.
[en] This research study aims to review the theoretical foundation backing up the inclusion of advertising as a novel and varied teaching and learning resource. The link between the advertising text and Reading comprehension is based on the fact that the teaching of the mother tongue has changed and is focused on semantic, pragmatic, and discursive aspects which are being gradually incorporated into school tasks, specifically into Reading comprehension activities. Essentially, this study describes both advertising expressive elements and mechanisms, and attempts to establish a pedagogical functionalization of advertising items in order to facilitate the learning of Reading. In this sense, advertising becomes an ally in the complex process of the teaching of comprehension in the classroom. The functionalization of advertising within the pedagogical realm will contribute with meaningful contents to the Reading axis of the curricular activity.

[es] El presente trabajo busca reseñar los fundamentos teóricos que avalan la incorporación de la publicidad como un recurso variado y novedoso en la enseñanza y en el aprendizaje escolar. El nexo que se produce entre el texto publicitario y la comprensión lectora está sustentado en que la enseñanza de la lengua materna ha dado un giro y ha puesto la atención en aspectos semánticos, pragmáticos y discursivos, los cuales paulatinamente van integrándose en las tareas escolares, precisamente, en actividades de comprensión. Fundamentalmente, el estudio describe los elementos y los mecanismos expresivos de la publicidad e intenta establecer una funcionalización pedagógica de las piezas publicitarias para facilitar el aprendizaje de la lectura. En este sentido, la publicidad se constituye como una aliada en el complejo proceso de la enseñanza de la comprensión en el aula. Una funcionalización de la publicidad en el ámbito de lo pedagógico, aportará contenidos significantes al eje de lectura en la actividad curricular.