BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] A just socio-ecological transition demands a transformation of the care system that ensures the sustainability of human life. This process entails recognizing and revaluing unpaid care work, as well as improving working conditions in this field, which is characterized by the predominant contribution of women, including many immigrants, within global care chains. This study analyzes the possibilities and limits of the social and solidarity economy in this transformation. Framed by the perspective of multilevel change and employing a methodology that combines an innovative collaborative workshop with 54 stakeholders in the Spanish context with interviews with care cooperative leaders in Honduras, Uruguay, and Spain, transformative strategies are revealed to revalue these essential services and confront their structural challenges.

[es] Una transición sociecológica justa exige una transformación del sistema de cuidados que garantice la sostenibilidad de la vida humana. Este proceso implica reconocer y revalorizar el trabajo de cuidados no remunerado, así como mejorar las condiciones laborales en este ámbito, marcado por la contribución predominante de mujeres, incluyendo a muchas inmigrantes, dentro de cadenas de cuidado de alcance global. Este trabajo analiza las posibilidades y límites de la economía social y solidaria en esta transformación. Usando como marco la perspectiva del cambio multinivel y con una metodología que combina un innovador taller colaborativo con 54 agentes del contexto español con entrevistas con líderes de cooperativas de cuidados en Honduras, Uruguay y España, se revelan estrategias transformadoras para revalorizar estos servicios esenciales y enfrentar los desafíos de estas iniciativas.
[en] The consulate underregistration represents one of the main problems for the proper observation and measurement of the statistics of the current Spanish emigration. Based on data from a survey conducted in 2012 to more than four thousand Spanish emigrants living abroad, we have tried to know the magnitude of underregistration and its impact on the official statistics. Our analyses show underregistration by about 50% among Spanish emigrants in the period 2008-2012. This data rises to nearly 60% among those who had emigrated to the European Union and 75% in the case of the UK.

[es] El subregistro consular representa uno de los principales problemas para la adecuada observación y medición estadística de la emigración española actual. Tomando como base los datos de una encuesta realizada en 2012 a más de cuatro mil emigrantes españoles residentes en el extranjero, se ha tratado de conocer las magnitudes del subregistro y sus efectos en las estadísticas oficiales. Los análisis realizados ponen en evidencia un subregistro en torno al 50% entre los emigrados españoles en el período 2008-2012. Esta cifra se eleva a cerca del 60% entre los que han tenido como destino la Unión Europea y del 75% en el caso del Reino Unido.
[en] This article presents the findings of a research aimed at characterizing open source migration initiatives. Thirty experiences have been considered in total, ninety of them are Public Administrations and the rest are private firms, operating different industries in eight different countries. Open source migration projects have become a recent research topic, especially from the managerial perspective. To overcome the lack of theoretical models, an empirical approach relying on grounded theory has been adopted. This inductive approach allows theory building and hypothesis formulation. According to the results, migrating from proprietary into open source is dependent on contextual and organizational factors, as for example, the need of the change itself, the political support for the change, the access to IT resources, the organizational climate, the motivation of the human resources, and the leadership style for the project or the firm complexity. Besides, migration efforts imply strategic and organizational consequences that the organization must properly evaluate beforehand.

[es] El artículo presenta los resultados de una investigación con el objetivo de caracterizar iniciativas de migración de código abierto. Se ha trabajado con un total de treinta experiencias, diecinueve de ellas de empresas públicas y el resto de privadas, de diferentes industrias en ocho países distintos. Los proyectos de migración de código abierto se han convertido en un objeto de investigación reciente, especialmente desde la perspectiva de gestión. Para remediar la falta de modelos teóricos, se ha adoptado un enfoque empírico basado en muestreo teórico. Este enfoque inductivo permite construir teorías y formular hipótesis. Según los resultados, la migración de código abierto depende de factores contextuales y organizativos, por ejemplo, la necesidad de cambio, el apoyo político al cambio, el acceso a recursos IT, el clima organizacional, la motivación de los recursos humanos, y el estilo de liderazgo del proyecto o la complejidad de la empresa. Además, la migración conlleva consecuencias estratégicas y organizacionales que la organización debe evaluar de antemano.
[en] Discussions on human mobility tend to focus on migration as settlement, ignoring travel and short-term stays. The objective of this article is twofold. The first has to do with the need to distinguish both phenomena. To this end, it proposes to conceive of travel as conceptually and normatively separate from migration. With this distinction in mind, the second objective is to defend the right to travel, based on the instrumental and intrinsic value of freedom of movement. Once we understand mobility as the norm, we will be in a position to establish the exceptions that delimit its exercise. We then proceed to examine the arguments in favor of migration controls, concluding that they do not stand up against the right to travel. The article responds to two additional objections: that of the unauthorized extension of the stay as a form of concealed migration, and that of the arbitrariness in the distinction between short- and long-term travel. Finally, we consider some situations in which the right to travel could be legitimately restricted.

[es] Los debates sobre movilidad humana se han centrado en las migraciones como asentamiento, pasando por alto los viajes y las estancias de corta duración. El objetivo de este artículo es doble. El primero tiene que ver con la necesidad de distinguir ambos fenómenos. Para ello se planteará la necesidad de concebir los viajes conceptual y normativamente separados de las migraciones. A partir de esta distinción, se procederá con el segundo objetivo, a saber, la defensa del derecho a viajar, fundamentado en el valor instrumental e intrínseco de la libertad de circulación. Solo si entendemos la movilidad como la norma podremos comenzar a establecer excepciones que delimiten su ejercicio. A continuación, se examinan los argumentos más habituales a favor de los controles migratorios, y se concluye que no son aplicables al caso de los viajes. El artículo responde también a dos objeciones adicionales: el de la prolongación no autorizada de la estancia como forma de migración encubierta y el de la arbitrariedad de la distinción entre los viajes de corto y largo plazo. Por último, se plantean algunas situaciones que podrían dar lugar a una restricción legítima del derecho a viajar.
[en] Nowadays, the communication tools available to children and young people are complex and they have new applications and resources that are updated at a tremendous speed. Digital devices, besides being used for information, communicative, audiovisual and leisure purposes, can also be integrated into education for educational purposes, taking advantage of the enormous potential of using ICT in classroom and the IT expertise that students have. Integration can generate changes in educational planning in general at the level of content, methodology, roles, evaluation, etc.; taking into account the individual differences of the students. The need to integrate ICT in Primary Education and to attend to the individual differences of students, led us to develop an online educational multimedia resource, which can be accessed from a mobile device, laptop or desktop computer. The platform is based on the concept of Multiple Intelligences proposed by Gardner (1983) and Learning Styles proposed by Kolb(1976), performing exercises, assessments and displaying the theoretical contents according each student's cognitive preferences. This article presents the results of a research study about the motivation of students when experimenting with a multimedia resource from the point of view of two primary education centers. The results indicate that students prefer to be trained on different subjects with an educational resource that takes into account their cognitive profile.

[es] Junto a la vertiginosa dinámica de cambios a la que estamos sometidos, las herramientas de comunicación de que disponen niños y jóvenes son hoy más complejas y cuentan con nuevos soportes que se actualizan a una enorme velocidad. Los numerosos dispositivos digitales además de usarse con fines informativos, comunicativos, audiovisual, de ocio, etc., también pueden integrarse en la educación con finalidad educativa aprovechando el enorme potencial de uso y formación que posee el alumnado. La integración puede generar cambios en la planificación educativa en general a nivel de contenidos, metodología, roles, evaluación, etc.; atendiendo a las diferencias individuales del alumnado. La necesidad de integrar las TIC en Educación Primaria y de atender las diferencias individuales del alumnado, nos llevó a desarrollar un recurso multimedia educativo de acceso on line, al que se puede acceder desde dispositivo móvil, portátil u ordenador de escritorio. El eje central del aplicativo es que tiene en cuenta los estilos de aprendizajes propuestos por Kolb (1976) e inteligencias múltiples del individuo propuestas por Gardner (1983), al momento de iniciar temas, realizar las prácticas y las evaluaciones. Presentamos los resultados de un estudio cuantitativo que desarrollamos sobre la motivación del alumnado al experimentar con el recurso multimedia en dos centros de Educación Primaria. Los resultados apuntan a que el alumnado prefiere formarse sobre diferentes temáticas con un recurso educativo que tiene en cuenta su perfil cognitivo.
[en] This paper presents some reflections on the methodological issues raised by contemporary research on the appropriation on daily uses of communication and information technologies. The authors argue the need for links between theoretical frameworks, hypothesis and methodological tools, suggesting that methodological matters are never "pure" methodological queries insofar as they reflect the researcher's commitment to a broader level of theoretical perspectives. The purpose of the study was to focus on the subjective construction of the meaning people give to technologies and their uses in an everyday-life context. This paper discusses the methodological strategies that were used in the design of the study.

[es] Este trabajo muestra algunas reflexiones sobre las cuestiones metodológicas surgidas en la investigación actual sobre la apropiación y uso cotidiano de las tecnologías de la información y la comunicación. Los autores argumentan la necesidad de unir marcos teóricos, hipótesis y herramientas metodológicas sugiriendo que los instrumentos metodológicos nunca son puros desde el momento en que reflejan los compromisos del investigador con un nivel más profundo que el de las ideas teóricas. El propósito de este estudio era sobre todo la construcción subjetiva del significado que la gente confiere a las tecnologías y a sus usos en el contexto cotidiano.
[en] Brazilian modernist Oswald de Andrade's artistic and philosophical manifesto of Brazilian cannibalism best enables readers to grasp Canadian author Margaret Atwood's trilogy MaddAddam, in terms of its treatment of settler and Indigenous relationality in its satirical posthuman world. MaddAddam is a work of speculative fiction that satirically predicts possible outcomes of early 21st century neoliberalism. A survival tale, the trilogy articulates its angle of vision through motifs of literal and figurative cannibalism, highlighting settler and Indigenous relationality in the Americas. While situated in Canadian literary traditions, the work engages Brazilian anthropophagic (cannibalist) strategies to craft an ending that is ambivalent about settler futures

[es] El manifiesto artístico y filosófico del modernista brasileño Oswald de Andrade sobre el canibalismo en Brasil permite a los lectores entender la trilogía MaddAddam de la autora canadiense Margaret Atwood, desde el punto de vista de del tratamiento del colonizador y la relación indígena en su mundo satírico posthumano. MaddAddam es un trabajo de ficción especulativa que predice satíricamente posibles resultados del neoliberalismo del siglo XXI. Una historia de supervivencia, la trilogía articula su ángulo de visión a través de motivos de canibalismo literal y figurado, destacando la relación de los colonos y los indígenas en las Américas. Aunque se encuentra en las tradiciones literarias canadienses, la obra aborda estrategias antropofágicas (caníbales) brasileñas para elaborar un final ambivalente sobre los futuros colonos.
[en] In this review article, we will describe an overview of the conception of the deaf, the evolution of Venezuelan sign language and educational reality of the bilingual experience with deaf children in Venezuela. The contents described are based on the study and teaching of educational reality of the country, which presents a society full of parallels to other contexts. Through the exposure of the bilingual education system experience in the education of deaf children in Venezuela, we know from a closer point of view how it works and what works with these students. This will provide a more in-depth knowledge of the situation, which allows comparison with bilingual experiences of other countries. So, we take as a reference point such work (in the case of being favorable), for possible application in our contexts closer to allowing light to our daily educational practice, our methods and praxis. Thus achieving not only personal enrichment and professional, but also promoting education of deaf students nuanced, options, and quality. We will evaluate the experience of Venezuela, its applicability and effectiveness through data analysis worked.

[es] En este artículo de análisis, describiremos a grandes rasgos la concepción del sordo, la evolución de la lengua de señas venezolana y la realidad educativa de la experiencia bilingüe con el alumnado sordo en Venezuela. Los contenidos descritos se basan en el estudio y muestra de la realidad educativa del país, donde se presenta una sociedad llena de paralelismos con otros contextos. A través de la exposición de la experiencia bilingüe del sistema educativo en la educación del alumnado sordo en Venezuela, podremos conocer desde un punto de vista más próximo cómo se trabaja y qué se trabaja con este alumnado. Todo ello aportará un conocimiento en mayor profundidad de la situación, que permita la comparación con experiencias bilingües de otros países. De modo que, podamos tomar como punto de referencia dicho trabajo (en el caso de ser favorable), para una posible aplicación en nuestros contextos más cercanos que permita dar luz a nuestra práctica educativa diaria, a nuestros métodos y praxis. Consiguiendo así un enriquecimiento no sólo personal y profesional, sino también favoreciendo una educación del alumnado sordo lleno de matices, opciones, y calidad. Para ello evaluaremos dicha experiencia Venezolana, su posibilidad de aplicación y efectividad, a través del análisis de la información trabajada.
[en] Beliefs about teaching are a significant factor that defines pedagogical practice with the support of technology. There are some elements that are influencing its construction and that are socialization, enculturation processes and the teachers' own experiences. This article explores key factors in the construction of beliefs about teaching in teachers who have implemented student centered pedagogical innovation projects from a qualitative approach. from a qualitative approach, a study was carried out in higher education. one of the relevant results is that the formation of beliefs has been influenced by professional development, role of imitative models, which have marked their training, motivation and vocation for teaching. one of the conclusions of this study is that the training trajectories and the experiences themselves have allowed reflection on the pedagogical practice, effectively integrating technology in teaching.

[es] Las creencias sobre la enseñanza son un factor significativo que va definiendo la práctica pedagógica con apoyo de tecnología. Existen algunos elementos que van influyendo en su construcción y que son la socialización, los procesos de enculturación y propias vivencias de los profesores. Este articulo explora sobre factores clave en la construcción de creencias acerca de la enseñanza en profesores que han implementado proyectos de innovación pedagógica centrado en el estudiante desde un enfoque cualitativo. desde un enfoque cualitativo se llevó a cabo un estudio en educación superior. Uno de los resultados relevantes es que en la conformación de las creencias ha influido el desarrollo profesional, rol de modelos imitativos, que han marcado su formación, la motivación y vocación por la enseñanza. Una de las conclusiones de este estudio es que las trayectorias formativas y las propias vivencias han permitido reflexionar sobre la práctica pedagógica integrando de manera efectiva la tecnología en la enseñanza.
[en] The growing flows of foreign immigrants toward Spain, as well as their characteristics and the diffusion of the phenomenon through the media, it has sponsored that the immigration is converted into a matter of great relevancy for the Spanish society. The Government and the public Administrations have gone elaborating different performance proposals, those that have varied in function of the changes produced in the own phenomenon and of the dominant political direction. These answers are included in what is designated "Political of Immigration". The article scans the principal performances of the Spanish Government from the year 1985 until the present time, to establishing the differences between what is a policy of control of flows and an integration policy. In the policy of control of flows has been profusely developed, it doesn't occur the same with the integration policy of the immigrants in the Spanish society. The article point out the need of to think previously on the way in which would have to carry out the process of the design of a coherent political of integration.

[es] La creciente afluencia de inmigrantes extranjeros hacia España, así como sus características y la difusión del fenómeno a través de los medios de comunicación, ha propiciado que la inmigración se convierta en un asunto de gran relevancia para la sociedad Epañola. Ante ello, el Gobierno y las Administraciones Públicas han ido elaborando diferentes respuestas y propuestas de actuación, las cuales han variado tanto en función de los cambios producidos en el propio fenómeno como de la orientación política dominante. Estas respuestas se engloban en lo que se denomina . El artículo repasa las actuaciones principales del Gobierno español desde el año 1985 hasta la actualidad, estableciendo las diferencias entre lo que es una política de control de flujos y una política de integración. Si la política de control de flujos ha sido profusamente desarrrollada, no ocurre lo mismo con la política de integración de los inmigrantes en la sociedad española. Ante el reto de abordar y diseñar una política de integración coherente, el artículo pone de releve la necesidad de reflexionar previamente sobre la manera en que se debería llevarse a cabo este proyecto.
[en] This article focuses on the philological analysis of the last incunabulum edition of Lucan's Pharsalia (Milano 1499) and its relationship with the textual form established by the editio princeps, prepared by Giovanni Andrea Bussi and printed by Sweynheym and Pannartz (R), as well as its relationship with subsequent editions. This study has allowed us to recognize for the first time the survival of the textual form established by Bussi and the relevance of the princeps in the constitutio textus

[es] En el presente trabajo se lleva a cabo el estudio de la última edición incunable de la Farsalia de Lucano (Milán 1499) y de su relación con la forma textual fijada por la editio princeps del texto (Roma 1469), preparada por Giovanni Andrea Bussi e impresa en el taller romano de Sweynheym y Pannartz (R), así como de su vinculación con ediciones inmediatamente posteriores. Este estudio nos ha permitido reconocer por primera vez la pervivencia en los periodos incunable y postincunable de la forma textual fijada por Bussi y la relevancia de la princeps en la fijación del texto
[en] In addition to a core skill in Nursing practice, communication is one of the most relevant variables in the satisfaction of the users with the Health Services. Objective: To create an instrument to assess the communication/relationship component in Nursing practice in Primary Care. Method: Adaptation of the GATHA-BASE by Nominal Group, Proof of Judges and pilot study. Validation through 158 videorecorded consultations. Items Sampling by Experts Judgement, Item/Total Correlation Coefficient and change in the Cronbach's alpha. Internal consistency through the Cronbach's alpha; Intra and Inter-observer reliability by graphic analysis (Bland- Altman). Results: An Observational Guide of 68 items is obtained with a level of consensus superior to 75% amongst the experts for all the items. After the validation, a tool (GATHA-ENFERMERIA) is created consisting of 35 items organised in 3 categories, with a Cronbach's alpha of 0,843. The Inter and Intra-observer concordance are acceptable and with a pattern of random distribution. Conclusion: The outcome is wide validity of contents as well as high consensus. The tool has good internal consistency and test-retest reliability with capability to guide different aspects in clinical Nursing practice.

[es] Además de un pilar básico en la práctica enfermera, la comunicación es una de las variables más relevantes en la satisfacción de los usuarios con los servicios sanitarios. Objetivo: Construir un instrumento para valorar el componente comunicativo/relacional de la práctica enfermera en Atención Primaria. Metodología: Adaptación del GATHA-BASE mediante Grupo Nominal, Prueba de Jueces y pilotaje inicial. Validación a partir de 158 videograbaciones. El muestreo de ítems se realizó mediante juicio de los expertos, coeficiente de correlación ítem/total y cambio en el alfa de Cronbach. La consistencia interna, mediante el alfa de Cronbach; la fiabilidad intra e inter-observador, mediante el análisis gráfico (Bland y Altman). Resultados: Se obtuvo una Guía de Observación de 68 ítems, con un consenso entre expertos superior al 75% en todos los ítems. Tras la validación se generó un instrumento (Gatha-Enfermería), de 35 ítems, agrupados en tres ejes, con un alfa de Cronbach de 0,843. La concordancia inter e intra-observador son aceptables y con un patrón de distribución aleatoria. Conclusión: Se obtiene una validez de contenido amplia y un elevado consenso. El instrumento tiene buena consistencia interna y reproducibilidad, con capacidad para orientar diferentes ámbitos de la práctica clínica de enfermería.