BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper examines some of the more recent contributions of Angloamerican Geography to the study of natural hazards. After rewieving briefly the "human ecology" and "political economy" schools, the text deals with other approaches prevalent in the 1980s and 1990s such as the contextual and meso-scalar views and, more recently, the political ecology and the hybrid views. In the second part, the article focuses on the concept of vulnerability and its multiplicity of meanings in order to show a possible venue for the convergence of previously irreconcilable theoretical approaches. The crux of a renewed interpretation of vulnerability lies in recognizing that this concept is much more than simple physical exposure to the hazard, and that social, political, economic and demographic conditions influence human vulnerability as much if not more than the natural agent triggering the hazard process. Finally, the paper presents three case studies that use this renewed interpretation of vulnerabilit.

[es] En este texto se revisan las contribuciones recientes de la geografía anglosajona al análisis de los riesgos naturales. Siguiendo una secuencia cronológica, primero se presentan brevemente los enfoques de la ecología humana y de la economía política para entrar a continuación en las líneas de trabajo más novedosas de las décadas de 1980 y 1990, como por ejemplo, los enfoques contextuales, la aproximación a los riesgos desde la ecología política o, en un plano más teórico, la conceptualización de los riesgos como híbridos o constituyentes de fenómenos naturales y sociales al mismo tiempo. En la segunda parte del trabajo, se introduce el análisis de vulnerabilidad como posible punto de encuentro entre las distintas escuelas y, como aportación genuinamente geográfica, se presenta un concepto de vulnerabilidad más complejo que su identificación con la exposición física a los fenómenos naturales causantes del riesgo, destacando sobre todo las condiciones sociales, económicas, políticas y ambientales de la vida cotidiana de personas y comunidades que tratan de amplificar o atenuar la respuesta humana a los riesgos. A nivel metodológico, se introducen tres casos que abundan en este tipo de análisis alternativo y que presentan cartografías de la vulnerabilidad combinando la exposición física con variables sociodemográficas y del patrimonio cultural.
[en] This paper describes the current state of development in terms of the employment of culturally responsive modes of assessment in five secondary schools in Ireland. The study was part of a project, including partners from three other European countries, that sought to investigate the challenges and opportunities for culturally responsive assessment in the classroom. The first part of the paper explores key definitions, and modes of assessment suggested in the literature that have the potential to be culturally responsive. Next, the protocol for the case study, the profiles of the five schools investigated, the data gathering methods employed, and the case study findings are presented. Finally, the discussion and conclusion draws together the key points from the case study and addresses the tensions and challenges involved in implementing culturally responsive classroom assessment. As the literature underpinning the case study was drawn from several countries and continents, it is suggested that the findings derived from this research, with the range of issues and insights for culturally responsive assessment, are also relevant to education systems where student populations are culturally diverse.

[es] Este documento describe el estado actual de desarrollo en términos de empleo de métodos de evaluación culturalmente receptivos en cinco escuelas de secundaria (denominadas escuelas de segundo nivel) en Irlanda. El estudio formaba parte de un proyecto, en el que participaban socios de otros tres países, que investigaba la evaluación culturalmente sensible en el aula. Tras analizar las definiciones clave en este campo, se describen los modos de evaluación que la bibliografía sugiere como potencialmente receptivos desde el punto de vista cultural. A continuación, se presenta el protocolo del estudio de caso, los perfiles de las cinco escuelas investigadas, los métodos de recogida de información empleados y las conclusiones del estudio de caso. Por último, se presenta una sección de debate y conclusiones que recoge los puntos clave del estudio de caso y aborda las tensiones y los retos que conlleva la aplicación de la evaluación de las aulas con sensibilidad cultural. A pesar de ser un estudio a pequeña escala, puede ser relevante para otras jurisdicciones educativas con retos similares.
[en] In this paper we analyse utterances that, without explicitly constituting hate speech, nevertheless convey a hateful message. For exam-ple, in the headline "Iraqi Refugee is convicted in Germany of raping and murdering teenage girl", the presence of "Iraqi refugee" does not seem arbitrary. To the contrary, it is responsible for inviting a racist inference against Iraqi refu-gees. We defend that these inferences cannot be described as slurs, ethnic or social terms used as insults, dogwhistles or conversational implicatu-res. Rather, we propose that these inferences are insinuations, specifically provocative insinua-tions, as no conversational response seems effec-tive at blocking them

[es] En este artículo analizamos oraciones que, sin constituir explícitamente discurso de odio, no obstante transmiten un mensaje de odio. Por ejemplo, en el titular "Refugiado iraquí es condenado en Alemania por violar y asesinar una chica adolescente", la presencia de "refugiado iraquí" no parece arbitraria. Al contrario, invita una inferencia racista en contra de los refugiados iraquíes. Argumentamos que estas inferencias no pueden ser descritas como slurs, términos neutros utilizados como insultos, dogwhistles o implica-turas conversacionales. En cambio, proponemos caracterizar estas inferencias como insinuaciones, concretamente insinuaciones provocativas, debido a que ninguna respuesta parece efectiva a la hora de bloquearlas.
[en] The COVID-19 pandemic had an impact on compulsory formal education and various responses were given to the lack of face-to-face attendance: from the most improvised (emergency remote teaching model) to more informed practices of digital education, such as the hybrid educational model. This non-experimental, descriptive-inferential study aims to investigate whether the self-perceived digital teaching skills (SDTS) by teachers (n=346) and the selfperceived digital skills (SDS) by students (n=1322) and families (n=531) from 15 secondary education schools in Catalonia are related to variables of virtual/online education in the model of hybrid education: teaching and learning activities; assessment proposals; aid provided and received to promote learning. A specific online questionnaire was prepared for each group of participants. The results indicate that a high level of SDTC by teachers is related to more innovative methodological and assessment proposals, and, in the case of students, their SDS are related with a better predisposition to learn online, while in families we found no relationship between the SDS and the help received and provided to their children. The conclusions point to the need to promote a higher level of digital teaching skills in teachers to guarantee more suitable hybrid education practices and to foster digital competences in students.

[es] La pandemia de COVID-19 impactó en la educación formal obligatoria y se dieron diversas respuestas a la privación de presencialidad, desde improvisadas (modelo de enseñanza remota de emergencia) hasta prácticas más informadas de educación digital, como el modelo de educación híbrida. Este estudio no experimental, descriptivo-inferencial pretende indagar si la Competencia Digital Docente Autopercibida (CDDA) del profesorado (n=346) y la Competencia Digital Autopercibida (CDA) del alumnado (n=1322) y de las familias (n=531) de 15 centros de educación secundaria de Cataluña está relacionada con aspectos relevantes de la educación online en el modelo de educación híbrida: actividades de enseñanza y aprendizaje; propuestas de evaluación, y ayudas al aprendizaje. Se elaboró un cuestionario online para cada colectivo. Los resultados indican que una alta CDDA está relacionada con propuestas metodológicas y evaluativas innovadoras y, en el caso del alumnado, su CDA se relaciona con una mejor predisposición a aprender online, mientras que no encontramos relación entre la CDA de las familias y las ayudas recibidas y proporcionadas a sus hijos e hijas. Las conclusiones señalan la necesidad de fomentar la competencia digital entre el profesorado para contribuir a la propuesta de prácticas educativas híbridas más adecuadas que, a su vez, fomenten las competencias digitales del alumnado.
[en] This article is based in a small work of investigation and carried out field on a onubense town whose productive activity appears focused towards the intensive agriculture of citruses and mills. The initial objective was to come near to the sociodemographic profile and socio-professional trajectories of the women immigrants occupied temporarily in the field, also investigating as its work. Supporting me in its speeches, in this text I want to go a step further on and to question the model of labor operation in itself - based on the temporary contract on origin that is the one that finally imposes, or at least conditions, those labor conditions.

[es] Este artículo está basado en un limitado y aproximativo trabajo de campo llevado a cabo en un pueblo onubense cuyo actividad productiva aparece enfocada hacia la agricultura intensiva de cítricos y fresa. El objetivo inicial era aproximar se al perfil sociodemográfico y trayectorias sociolaborales de las mujeres inmigrantes ocupadas temporalmente en el campo, indagando también en sus condiciones de trabajo. Apoyándome en sus discursos, en este texto quiero ir un paso más allá y cuestionar el modelo de explotación laboral en sí mismo -fundamentado sobre el contrato temporal en origen que es el que finalmente impone, o cuando menos condiciona, esas condiciones laborales.
[en] In this research study the relationship between metacognitive learning variables, volitional variables and academic achievement in third-year Psychology of Learning students were analyzed. As a starting point we took the works of Pintrich et al (1991), and McCann & Turner (2004). The variables of previous performance (grades) are the best predictors of final achievement, but if removed, metacognitive variables (Time Management and the Effort Management) and volitional strategies (Negative-Based Incentives) come into play in predicting performance. Volitional variables may be considered as latent variables with an indirect influence over the final grades, but with a direct influence over the learning strategies. Such complex relationships (LISREL) should be more thoroughly researched in the future. No statistical differences between men and women were found in any of the variables. The best variables to discriminate between groups of achievement (high, middle and low) were learning variables, such as time management, effort management and metacognitive self-regulation.

[es] Esta investigación estudió las relaciones entre variables metacognitivas de aprendizaje, volitivas y rendimiento académico en una muestra de universitarios de 3° de magisterio (universidad de zaragoza), a partir de los trabajos de pintrich, y cols. (1991) y mccann y turner (2004). Las variables de rendimiento previo son las mejores predictoras del rendimiento final, pero al eliminarlas, son variables metacognitivas, (gestión del tiempo y regulación del esfuerzo), y volitivas (incentivos de base negativa), las que entran en las ecuaciones de predicción del rendimiento. Las variables volitivas, podrían ser variables latentes con influencia indirecta sobre el rendimiento, pero directa con las estrategias de aprendizaje. Estas complejas relaciones, (lisrel), deberían investigarse mejor en el futuro. No se encontraron diferencias entre hombres y mujeres en ninguna variable y las que mejor discriminaban entre grupos de rendimiento (alto, medio y bajo) son variables de aprendizaje, como la gestión del tiempo, la regulación del esfuerzo y la autorregulación metacognitiva.
[en] Economic Theory has recently revised during last years the following two basic ideas on the economic working of families: i) family income is the sum of the individual income of each of its members (income pooling); and ii) all family members living in the household have equal access to family resources. Unequal access to family resources among women and men, as well as among elderly, adults and children, is now understood as an input. For instance, women ate less food and of worst quality than men. But it is also understood as an output: women had poorer health, higher epidemic mortality and were smaller than men because they had received less food and poorer medical care. Inequalities in intra-family consumption are currently drawing the attention of academics and international agencies but it is not yet in the Economic History agenda. In this paper we look at some of the resources consumed by Spanish families in the 19th century: food, alcoholic beverages, clothes and shoes. Medical topographies, our main source, suggest that gender inequality structured access to family resources, and that this inequality had a strong impact on the health and well-being of family members.

[es] La teoría económica ha revisado en los últimos años dos ideas básicas sobre el funcionamiento económico interno de las familias: que el ingreso familiar es la suma del ingreso de sus miembros (el income-pooling) y que el acceso a los recursos familiares por parte de los familiares que comparten hogar es igualitario. La desigualdad en el acceso a los recursos familiares (entre mujeres y hombres por un lado, y entre adultos, ancianos y niños por otro) se entiende como input (por ejemplo, que las mujeres coman menos y peor que los hombres) y como output (por ejemplo, que las mujeres tengan peor salud, mayor sobre-mortalidad epidémica o menor altura por estar peor alimentadas y peor atendidas médicamente). A pesar de que la desigualdad en el consumo intra-familiar es hoy objeto de análisis por parte de expertos y organismos económicos internacionales, apenas ha sido desarrollado por la Historia económica. En este artículo estudiamos la desigualdad en el acceso de hombres y mujeres a algunos de los recursos que consumían las familias en la España del siglo XIX: alimentos, bebidas alcohólicas, vestido y calzado. Las Topografías médicas que usamos como fuente principal sugieren que el acceso desigual de mujeres y hombres a los recursos familiares tuvo un fuerte impacto en la salud y el bienestar de sus miembros.
[en] ABSTRACT: The films "The sea inside " and " Million dollar baby", both Oscar winners, have revived the public debate about euthanasia. This document present its argument and analyze them along with cases of extensive news coverage, like that of Terri Schiavo, to emphasize the clear differences between them from a semantic, behavioural and legal analysis. Sociodemografic and cultural transformations that is changing ways of dying, is emphasised, making it more technical and transferring the responsibility to the health professionals at this vital time, primarily to the doctors, in a sequence of transferral of responsibility from one professional to another. An analysis of current legislation relative to the decision making at the end of the life is made, and arguments for the defence of and the respect for the wishes of those who want choose when to die, as opposed to having others choose for them. The possibility of bringing light to these situations by means documents from previous instructions compared with previous experiences of others countries, as well as the possible role the nursing professional could carry out in such situations. Finally, the necessity of a deep cultural change to pay greater respect to the decisions of terminally ill patients and to really stamp down on the paternalists attitudes that limit the possibility of dialogue between the health professionals and their interlocutors.

[es] Las películas "Mar adentro" y "Million Dollar Baby" reavivaron en la opinión pública el debate en torno a la eutanasia. El presente documento utiliza los planteamientos de sus argumentos y los analiza junto con casos de extenso tratamiento informativo como el de Terri Schiavo, para resaltar las claras diferencias entre ellos desde un análisis semántico, comportamental y jurídico. Se resalta la trasformación sociodemográfica y cultural que están cambiando la forma de morir, tecnificándola, y trasladando la responsabilidad a los profesionales de la salud sobre dicho momento vital, fundamentalmente sobre el médico, en una secuencia de traslado de responsabilidad de un profesional a otro. Se realiza un análisis de la legislación vigente relativa a la toma de decisiones al final de la vida y se proponen argumentos para la defensa y el respeto a morir cuándo y cómo uno quiera, y no cuándo y cómo quieran otros. Así mismo, se reflexiona sobre las posibilidades de aportar luz a dichas situaciones de los documentos de instrucciones previas, comparado con la experiencia anterior de otros países, así como el posible papel que el profesional de enfermería podría desempeñar en los mismos. Enfermería Global N° 7 Noviembre 2005 Página 2 Por último, se resalta la necesidad de un profundo cambio cultural que acentúe el respeto a las decisiones de las personas en situación vital irreversible y aparcar realmente las actitudes paternalistas que limitan la capacidad de diálogo entre los profesionales sanitarios y sus interlocutores.
[en] Introduction: Urinary tract infections represent one of the most common alterations during the gestation period, if not operated on they can generate maternal deaths; Analyzing the social determinants of health, factors and situations that represent a risk in the development of these infections in the maternal allows us to find actions that promote health to reduce their prevalence and possible complications. Objective: To establish social risk factors related to urinary tract infections in pregnant women in Monteria, Colombia. Methods: A quantitative, cross-sectional study was applied in 37 hospitalized pregnant women, a survey was applied with sociodemographic aspects, gynecological-obstetric factors, personal care, hygienic habits, and aspects related to urinary tract infections, multiple correspondence analysis was performed. Results: Most of the pregnant women hospitalized with urinary tract infections aged between 24-29 years in 41%, 73% lived in free union, a large part of 70% of the urban area, 95% belonged to a low socioeconomic stratum, had professional technical studies, and a high rate 41% were working. Conclusion: The social risk factors identified, low socioeconomic status, education, unemployment, inadequate habits related to health care, and lack of adherence to prenatal care. It was evident that the knowledge that the pregnant woman has about her self-care, diet and hydration are important factors that condition the risk of infection in the urinary tract

[es] Introducción: Las infecciones de vías urinarias representan una de las alteraciones más comunes durante el periodo de la gestación, de no ser intervenidas pueden generar muertes maternas; analizar los determinantes sociales de la salud, factores y situaciones que representan un riesgo en el desarrollo de estas infecciones en la materna permite encontrar acciones que promuevan la salud con el fin de disminuir su prevalencia y sus posibles complicaciones.Objetivo: Establecer los factores de riesgo social relacionados con las infecciones de vías urinarias en mujeres embarazadas en Montería, Colombia. Material y métodos: Estudio cuantitativo, transversal, en 37 gestantes hospitalizadas, se aplicó una encuesta con aspectos sociodemográficos, factores gineco-obstétricos, cuidado personal, hábitos higiénicos y aspectos relacionados a las infecciones urinarias, se realizó análisis de correspondencia múltiple.Resultados: La mayoría de las gestantes hospitalizadas con infecciones de vías urinarias con edades entre 24-29 años en un 41%, el 73% convivían en unión libre, gran parte el 70% de la zona urbana, un 95% pertenecían a un estrato socioeconómico bajo, contaban con estudios técnicos profesionales, y un alto índice 41% se encontraba laborando. Conclusión: Los factores de riesgo social identificados, el bajo nivel socioeconómico, educativo, el desempleo, hábitos inadecuados relacionados con el cuidado de la salud, y falta de adherencia al control prenatal. Se logro evidenciar que los conocimientos que tiene la gestante sobre su autocuidado, la dieta y la hidratación son factores importantes que condicionan el riesgo de infección en las vías urinarias
[en] ABSTRACT: This paper identifies and elucidates what it calls the Malthus Effect from two perspectives: a genealogical-theoretical one and an empirical-diagnostic one. The first concerns its implications for Michel Foucault's genealogy and conceptions of modern governmentality. The second suggests that Malthusian concerns have an enduring presence in recent and contemporary politics. In them we find a government of life that tethers the question of poverty to that of population, as both a national and international concern, links biopolitics to questions of national security and is a key source of the modern environmental movement. It remains present in areas such as welfare reform and immigration policy, notions of sustainability and in the global public health and environmental movements. It takes the form of a genopolitics, a politics of the reproductive capacity of human populations and the human species.

[es] Este trabajo identifica e investiga lo que se llama el Efecto Malthus desde dos perspectivas: una teórico-genealógica y la otra empírico-diagnóstica. La primera se relaciona con las implicaciones de la genealogía de M. Foucault y su idea del gobierno moderno. La segunda, sugiere que las preocupaciones de Malthus tienen una influencia que está presente en la política reciente y contemporánea. En ellas encontraremos un gobierno de la vida que asocia la cuestión de la pobreza con la población, como un problema tanto nacional como internacional, y relaciona la biopolítica con asuntos de seguridad nacional siendo a la vez una fuente clave en el moderno movimiento ambientalista; el cual permanece presente en áreas como reformas en prestaciones sociales y política de inmigración así como en cuestiones de sostenibilidad y el sistema social de salud. En este caso, toma la forma de genopolítica, una política de la capacidad reproductora de las poblaciones humanas y de la especie humana.