BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] La implantació del model educatiu de la Nova Escola Mexicana ha posat de manifest una sèrie d'oportunitats de desenvolupament del coneixement pedagògic en el sistema educatiu mexicà. Un d'ells és la inclusió del coneixement neurocientífic en la pràctica docent del professorat del país. Aquest estudi pretén oferir al professorat d'educació infantil i primària una sèrie de descobriments empírics sobre el funcionament del cervell i la seva relació amb el fenomen neurobiològic de l'aprenentatge, però sobretot, amb la influència que aquests processos cognitius tenen en el desenvolupament del pensament matemàtic dels nens.

[en] The implementation of the educational model of the New Mexican School has revealed a development opportunity series for pedagogical knowledge in the educational system of México. One of them is the inclusion of neuroscientific knowledge in the teaching practice of teachers in the country. This study aims to offer preschool and primary education teachers a series of empirical discoveries about the functioning of the brain and its relationship with the neurobiological phenomenon of learning, but above all, with the influence these cognitive processes have on children's mathematical thinking development.
[ca] L'objectiu de l'article és destacar el procés que es troba al darrera del disseny i desenvolupament de Centech, una incubadora d'escala mundial situada a Montreal i reconeguda com una de les incubadores universitàries més exitoses del món. Centech es troba en un edifici que és patrimoni cultural, l'antic Dow Planetarium, situat en el cor de l'innovador districte de Montreal, el "Quartier de l'innovation" (QI). L'article mostra com el desenvolupament de Centech va ser en gran part inspirat pel 22@BarBarcelona, a través d'una sèrie d'informes fets per a l'Escola d'Estiu Montreal-Barcelona sobre Gestió de la Creativitat i la Innovació.

[en] The objective of the paper is to highlight the process behind the design and development of Centech, a world-class incubator located in Montreal and recognized as one of the most successful university incubators in the world. Centech is housed in a cultural heritage building, the old Dow Planetarium, situated in the heart of the innovative district of Montréal, the "Quartier de l'innovation" (QI). Based on a methodology using different sets of data (interviews, series of reports made for the Montréal-Barcelona Summer School on Management of Creativity and Innovation, etc.), the paper shows how the development of Centech was in large part inspired by 22@Barcelona. The conclusion highlights the importance of an iconic collaborative place in the building of a local ecosystem of innovation.
[ca] En les narracions de guerra d'Assia Djebar la veu i les experiències de les dones són el centre de la narració, en contrast amb les narracions masculines tradicionals centrades en la guerra i els conflictes. A L'Amour, la fantasia hi ha diverses protagonistes femenines, supervivents de la guerra d'independència, que, a través de la narració de relats presenten perspectives canviants i una multiplicitat de veus que desafien les versions històriques monològiques. Mitjançant la unió de fragments de les identitats individuals, perdudes i oblidades per la història, l'escriptora forja la identitat col·lectiva, centrant-se en els aspectes comuns, més que no en els privats, de la memòria.L'article posa en relleu la naturalesa específica de gènere de les memòries de guerra; examina el paper de la narrativa com a mitjà per contrarestar les deficiències de la memòria i per combatre l'amnèsia històrica.Tot centrant-se en la idea que la memòria construeix la identitat, l'article investiga fins a quin punt una memòria de gènere de la guerra pot contribuir a la formació de la identitat col·lectiva, tenint en compte la interdependència, però també la dissonància entre l'oralitat i el text.

[en] In Assia Djebar's war narratives, it is women's voices and experiences that are at the centre of narration, in contrast to traditional male-centred narratives of war and conflict. In Fantasia, an Algerian Cavalcade, there are multiple female protagonists, survivors of independence war, who, through storytelling, present shifting perspectives and a multiplicity of voices that contest monological historical versions. By reassembling the fragments of individual identities, lost and forgotten by history, the writer forges collective identity, focussing on the communal rather than private aspect of memory.The paper highlights the gender-specific nature of war memories; it examines the role of the narrative as a means of countering deficiencies of memory and combating historic amnesia.Centred on the idea that memory constructs identity, the paper investigates the extent to which a gendered memory of war can contribute in shaping collective identity, bearing in mind the interdependence but also the dissonance of orality and texting.
[ca] La docència universitària dels Estudis de Gènere aplicats a la creació artística exerceix un estímul del compromís social. Analitzo el projecte Ex-presó creat a partir de l'antiga presó de dones de les Corts (Barcelona, 1936-1955), lloc actualment ocupat per uns grans magatzems. Mitjançant els codis Quick Response (QR) el projecte té el seu eix d'acció en un blog on se centralitza la informació històrica. Es construeix un memorial en el qual, per un instant, tots puguem traslladar-nos al passat per a entendre i conèixer una mica més de la nostra història i de la nostra realitat. L'objectiu és evidenciar el que no està per a evitar l'oblit. Mitjançant aquesta pràctica es qüestiona el que s'estableix, s'incentiva el compromís social i s'interactua amb la pràctica artística des de la formació universitària.

[en] University teaching of gender studies applied to artistic creation has a stimulating social commitment. I analyze the project Ex-presó created from the former women's prison les Corts (Barcelona, 1936-1955), place currently occupied by a department store. Using Quick Response codes (QR) the project has its main line of action on a blog where historical information is centralized. A memorial in which, for a moment, we can all move to the past to understand and learn a little more about our history and our reality is constructed. The aim is to show what is not to avoid oblivion. Through this practice the provisions at issue, it encourages social engagement and interacts with artistic practice from university education.
[ca] Feminisme i pacifisme a la Primera Guerra Mundial. Barcelona, 1916: en una Catalunya dividida entre francòfils i germanòfils, que s'enfronten diàriament a la premsa, Carme Karr, directora de Feminal, signant del "Manifest dels Amics de la Unitat Moral d'Europa" i presidenta del Comitè Femení Pacifista, és atacada per un col·laborador de la seva revista, l'escriptor francòfil Miquel Poal i Aregall.

[en] Feminism and pacifism in the First World War. Barcelona, 1916: in a Catalonia divided between francophiles and germanophiles which confront each other daily in the press, Carme Karr, editor of the Feminal, signatory of the Manifest dels Amics de la Unitat Moral d'Europa (the Manifesto of Friends for the Moral Union of Europe) and president of the Female and Pacifist Comittee of Catalonia, is attacked by a contributor of her magazine, the francophile writer Miquel Poal i Aregall.
[ca] Els desplaçaments humans a les costes de la Unió Europea (UE) s'han convertit en un problema. La metodologia es basa en l'anàlisi de documents oficials de les polítiques migratòries de retorn i de concessió d'asil. Aquests documents involucren un discurs que diferencia les persones provinents principalment de la guerra de Síria i nord d'Àfrica, d'altres desplaçats de llurs països d'origen per causes econòmiques. Per Síria, el discurs imperant revela un moviment d'inclusió i acollida dins del marc jurídic en concedir-los l'estatus de refugiats; pels altres immigrants, existent una tendència d'exclusió que planteja la deportació a llurs països d'origen. Els resultats indiquen la violació dels drets humans dins de l'Acord UE-Turquia (2016), una política migratòria que infringeix les normatives i principis de justícia, igualtat i equitat, provocant nivells d'exclusió de les persones desplaçades.

[en] The article carries out a critical and reflective study on the current situation of human movements on the maritime coasts of the European Union (EU). The methodology used was based on the analysis of official documents of return migration policies and the granting of asylum. These documents involve a discourse that differentiates people coming mainly from the war in Syria and North Africa, from others displaced from their countries of origin for economic reasons. The results also indicate the violation of human rights within the EU-Turkey Agreement (2016), an immigration policy that violates previous regulations and the principle of justice of equality and equity, causing other levels of exclusion of displaced persons.
[ca] Actualment no hi ha gaire publicacions sobre la llengua de signes a les Illes Balears. El territori illenc és part del territori on s'estén la llengua catalana des de 1229, però com sol passar amb les llengües de signes, no hi ha una relació directa entre l'administració, la llengua oral predominant i la llengua de signes. A més a més de la llengua catalana, actualment a les illes Balears conviuen la llengua castellana i d'altres 162 llengües orals i també una llengua de signes, entroncada amb llengua de signes espanyola (LSE), però amb importants influències de la llengua de signes catalana (LSC) i la llengua de signes valenciana de l'LSE.L'objectiu d'aquest treball és fer una primera aproximació a la situació sociolingüística de la comunitat de sords i d'usuaris de la llengua de signes a les Illes Balears.

[en] Currently, there are few publications on sign language in the Balearic Islands. This island territory forms part of the area where the Catalan language has been spoken since 1229. Nonetheless, as often happens in the case of sign languages, there is no direct relationship between the islands' administration, the predominant oral language and the sign language(s) used there. Besides Catalan and Spanish, there are at least 162 oral languages spoken on the islands, and one sign language, which is rooted in Spanish Sign Language (LSE), although with strong influences from Catalan Sign Language (LSC) and the Valencian variant of LSE.The present work aims to make an initial approach to the sociolinguistic situation of the Deaf community and sign language users in the Balearic Islands.
[ca] L'article presenta un estudi comparatiu de la figura d'Antígona a les obres de Simone Weil i María Zambrano per tal de posar en relleu l'entramat teoricopolític que sorgeix de les seves interpretacions. Així doncs, no només es poden observar convergències i discontinuïtats en les seves lectures, sinó també la recerca compartida, a través d'una original compenetració entre mística i política, d'una ampliació de l'espectre semàntic de la política, el clímax de la qual rau en la valorització de la passió extàtica de l'amor.

[en] This article presents a comparative study of the figure of Antigone in the works of Simone Weiland María Zambrano in order to highlight the theoretical-political framework that emerges from their interpretations. Thus, it is possible to observe not only convergences and discontinuities in their readings, but also the common search, through an original interpenetration between mysticism and politics, for a broadening of the semantic spectrum of politics, which culminates in the valorization of the ecstatic passion of love.&nbsp;
[ca] Passió de les Santes Verges Àgape, Quionia i Irene, a les quals sota el silenci nocturn el governador Dulcidi es va acostar furtivament anhelant saciar-se de les seves abraçades; però, poc abans d'entrar, embogint, enlloc de les verges es va posar a besar abraçant les olles i paelles, fins que el seu rostre i la seva vestimenta es van tenyir d'un sutge horrible. Aleshores va cedir al seu company Sisini el poder de castigar les verges; aquest, burlat també de maneres miraculoses, va ordenar finalment que Àgape i Quionia fossin cremades juntes i Irene fos trepada amb sagetes.

[en] Passion of the Holy Virgins Agape, Chionia and Irene, furtively approached under the silence of the night by the governor Dulcitius, longing to be satiated by their embraces; however, shortly before entering, going mad, instead of the virgins he started kissing the pots and pans, until his face and his clothes were smeared with a horrible soot. Then he gave his companion Sisinius the power to punish the virgins; this latter, also mocking miraculous ways, finally ordered that Agape and Chionia be burnt together and Irene was pierced with arrows.
[ca] Aquest&nbsp; estudi analitza el procés de producció de dues síl·labes que es troben en posició de xoc accentual en català i descriu les principals estratègies de resolució que utilitza la llengua en aquests contextos. En primer lloc, s'ha dut a terme un experiment de percepció (500 judicis) que demostra un alt grau de confusió entre síl·labes accentuades en posició de xoc i síl·labes àtones (camí net vs. caminet): això demostra que la primera síl·laba implicada en el xoc experimenta una desaccentuació gairebé sistemàtica. En segon lloc, s'ha realitzat un experiment de producció que consta de triplets d'oracions (576 realitzacions) i en què es compara una mateixa síl·laba (vi, pi) en tres condicions prosòdiques distintes: context de xoc accentual (vi blanc, pi gros); tònica seguida d'àtona (vi blanquet, pi grosset); i àtona (vinet blanc, pinet gros). Els resultats mostren que la durada i l'amplitud no són correlats acústics fiables de la percepció de desaccentuació; el contorn d'F0, en canvi, es manifesta com el principal indici acústic de la desaccentuació. En definitiva, aquest article demostra que el català presenta una estratègia general de reparació de xocs, l'afebliment o la completa desaccentuació del primer accent implicat en el xoc (bon home [b O"nOm"], bon vi [b Om "bi]) i que aquesta estratègia es fa palesa a nivell acústic a través de l'organització tonal de l'enunciat.

[en] This study aims at examining the production process of two syllables in a clash context and at describing the stress clash resolution strategies used in Catalan. First, we carried out a perception experiment (500 target sentences) which proved a high level of confusion between stressed syllables in a clash environment and unstressed syllables (camí net vs. caminet): this demonstrates the systematic destressing of the first syllable in the clash. Secondly, a production experiment was carried out with groups of three sentences (576 utterances) in which always the same syllable was compared (pi, vi) in three different prosodic conditions: clash context (vi blanc, pi gros), stressed syllable followed by unstressed syllable (vi blanquet, pi grosset), and unstressed syllable (vinet blanc, pinet gros). The results show that duration and amplitude are not robust acoustic correlates of the perception of deaccenting; conversely, the F0 contour seems to be the main cue of destressing in such clash contexts. Summing up, this article shows that Catalan uses a general strategy in stress clash resolution, the weakening or complete deaccenting of the first stress in the clash (bon home [b O"nOm"], bon vi [b Om "bi]), and furthermore, that this strategy is directly reflected in the tonal organization of the sentence.
[ca] Sense cap dubte entre les competències que han de posseir els nostres titulats hem d'assenyalar de forma obligada el domini de les noves tecnologies i el desenvolupament en llengües estrangeres. Precisament en aquest segon àmbit es centra aquest treball, en concret hi ha un projecte d'innovació i millora de la qualitat docent en marxa dins de la Universitat de Còrdova que pretén la introducció progressiva de la llengua anglesa en les matèries impartides pel professorat vinculat a aquest projecte , seguint la metodologia CLIL. En l'esmentat projecte està integrada des del curs 2007/08 l'assignatura Direcció Comercial que s'imparteix en la Llicenciatura en Administració i Direcció d'Empreses (LADE) i en el Itinerari Conjunt (LADE+Dret). S'especifiquen en aquest treball les activitats dutes a terme fins a la data en l'assignatura indicada en el marc del projecte assenyalat, així com les línies d'actuació que se seguiran en un futur pròxim

[en] Nowadays among the skills that our graduates must have, we identify the domain of new technologies and the development in foreign languages. This work focuses on this second point, in particular there is a project to improve the teaching quality in the University of Córdoba that pretends the gradual introduction of English in he subjects taught by the teacher linked to the project, applying CLIL methodology. From the course 2007/08, the subject Marketing Management is incorporated in this project. The subject is taught in the degree Business Administration and Management (LADE) and on the joint degree (LADE + law). In this work, the activities carried out in the subject specified in that project are specified, as well as the main priorities that will be carried out in the near future.
[ca] El present treball té per objectiu realitzar una primera aproximació a el barri La Prosperitat (Nou Barris) sota el context del confinament en temps de COVID19, el qual ens obliga a reconsiderar els processos de treball i mecanismes d'aproximació a un territori intocable. L'eina Google Earth i les diferents plataformes que ens proporcionen informació virtual de la ciutat, donaran compte de les nostres possibilitats i limitacions per accedir a un barri que només podrem visitar des de la pantalla.Analitzarem La Prosperitat abordant els seus límits i context territorial, la seva evolució en el temps, les seves principals característiques socioeconòmiques, la seva relació amb polítiques i programes urbans, la seva connectivitat i espai públic, destacant les principals intervencions realitzades en ell.

[en] The objective of this investigation is to make a first approach to the La Prosperitat neighbourhood (Nou Barris) in the context of the confinement in the time of COVID19, which forces us to reconsider the work processes and approach mechanisms in an untouchable territory.Using the Google Earth tool and diverse platforms will provide us with virtual information about the city, out accessing possibilities and limitations in a neighbourhood that can only be visited from the screen.The analysis from La Prosperitat presents its territorial and context limitations, its evolution over time, its main socio-economic characteristics, its relationship with urban policies and programs, its connectivity and public space highlighting the main interventions carried out in it.
[ca] A la llum de les darreres investigacions en el àmbit de la història de la medicina, resulta incontestable que les dones han tingut un paper essencial en l'experimentació, l'aplicació i la transmissió dels sabers mèdics tradicionals. S'han constatat evidències del seu exercici durant el Renaixement, tant de la cura i de les cures familiars com de l'elaboració de remeis a casa seva. L'objectiu del nostre treball serà examinar com la literatura permet conèixer aspectes essencials dels coneixements mèdics de les dones renaixentistes. Per això, prendrem com a referència l'obra Il merito delle donne ["El mèrit de les dones"] (1600), en què Moderata Fonte no només exposa tot aquest coneixement mèdic popular, sinó que fa una crida a totes les dones per fomentar una medicina centrada en elles mateixes.

[en] Considering the latest research on the history of medicine it is undeniable that women have played an essential role in the experimentation, application, and transmission of traditional medical knowledge. There is evidence of their work during the Renaissance related to family care and the preparation of remedies at home. This paper aims to study how literature could help us to understand essential aspects of women's medical knowledge during the Renaissance. Thus, this article will analyze the work Il merito delle donne [The Worth of Women] (1600), in which Moderata Fonte displays all this traditional medical knowledge and challenges all women to promote a kind of medicine centered on themselves.
[ca] Aquest article revisa diverses propostes STEAM per a Educació Infantil, amb l'objectiu d'analitzar el paper que hi juguen les matemàtiques. Les propostes s'organitzen en tres grups d'activitats: les que posen el focus en el pensament computacional, les que posen el focus en la construcció i l'experimentació, i finalment, el grup de propostes amb el focus en el "fes-ho tu mateix". L'anàlisi d'aquestes activitats STEAM permet constatar que les matemàtiques poden jugar en elles un paper instrumental o central, de manera similar al paper que desenvolupen les matemàtiques en la vida quotidiana. En totes les activitats STEAM examinades hi tenen una importància central les capacitats matemàtiques pròpies de l'Educació Infantil: identificar, comparar, classificar, ordenar, entre altres; així com els processos matemàtics: resolució de problemes, representació, comunicació, connexions i raonament. No obstant això, la presència de les matemàtiques en les propostes STEAM no assegura que l'aprenentatge matemàtic es produeix de manera efectiva, ja que dependrà de la gestió que en faci l'adult mentre es desenvolupa l'activitat. Concloem que, si volem que les activitats STEAM produeixin l'aprenentatge matemàtic esperat, hem de formar els docents per assegurar que saben acompanyar els seus alumnes en aquest procés.

[en] This article reviews different STEAM proposals for Early Childhood Education, with the aim of analysing the role of mathematics. The proposals are organized into three groups of activities: those focusing on computational thinking, those focusing on construction and experimentation, and finally the group of proposals with "do it yourself" focus. The analysis of these STEAM activities shows that mathematics can play an instrumental or central role in them, similar to the role that mathematics plays in everyday life. In all STEAM activities examined, mathematics has an essential importance. Mathematics are key in these activities as mathematical abilities in Early Childhood Education: identifying, comparing, classifying, ordering, among others; but also, as mathematical processes: problem solving, representation, communication, connections, and reasoning. However, the presence of mathematics in the STEAM proposals does not ensure that mathematical learning occurs effectively. The mathematical learning will depend on the adult performance while the activity is carried out. Thus, we conclude that, if we want STEAM activities to produce the expected mathematical learning, we must train teachers to ensure that they know how to appropriately accompany their students in this mathematical learning process.