[ca] En els últims anys hi ha hagut un gran auge en els estudis en línia promogut en gran part per la major accessibilitat i maduresa de la tecnologia. Aquesta modalitat d'estudi és atraient per als estudiants, ja que ofereix flexibilitat horària i geogràfica que la docència presencial no pot oferir, permetent que persones que es troben en el món laboral puguin seguir formant-se. No obstant això, les Universitat que imparteixen els estudis en línia han d'acreditar que els estudiants han obtingut les competències requerides per la titulació mitjançant proves en línia, el que ens planteja els següents dubtes: ¿realment la Universitat pot acreditar qui realitza aquestes proves?, confien les empreses en aquest tipus d'avaluació? Podem veure com la confiança en l'avaluació electrònica és un factor clau per millorar la qualitat de l'educació en línia i és just en aquest punt on se centra aquest treball. En el mateix, es presenta una plataforma capaç de monitoritzar la identitat i comportament dels estudiants en les proves en línia. La plataforma fa ús de les tecnologies biomètriques de reconeixement facial i dinàmica de tecleig per millorar la precisió i robustesa a través de la seva combinació. A més, es proposa el monitoratge de l'escriptori de l'alumne, recompte del nombre de persones dins del camp de visió de la càmera web així com seguiment de posa per analitzar el comportament de l'alumne durant la realització de proves d'avaluació. En aquest TFM es detalla el disseny de les següents fases de la plataforma: - 1r La captura de dades de la càmera, teclat i el monitor del dispositiu usat per l'alumne. - 2n L'enviament de les dades a un servidor de forma segura, ja que es treballa amb informació confidencial. - 3r Introducció a alguns dels algoritmes biomètrics utilitzats per la plataforma en els servidors.

[es] En los últimos años ha habido un gran auge en los estudios online promovido en gran parte por la mayor accesibilidad y madurez de la tecnología. Esta modalidad de estudio es atrayente para los estudiantes, puesto que ofrece flexibilidad horaria y geográfica que la docencia presencial no puede brindar, permitiendo que personas que se encuentran en el mundo laboral puedan seguir formándose. Sin embargo, las Universidad que imparten los estudios online deben acreditar que los estudiantes han obtenido las competencias requeridas por la titulación mediante pruebas en línea, lo que nos plantea las siguientes dudas: ¿realmente la Universidad puede acreditar quién realiza estas pruebas?, ¿confían las empresas en este tipo de evaluación? Podemos ver como la confianza en la evaluación electrónica es un factor clave para mejorar la calidad de la educación en línea y es justo en este punto donde se centra este trabajo. En el mismo, se presenta una plataforma capaz de monitorizar la identidad y comportamiento de los estudiantes en las pruebas en línea. La plataforma hace uso de las tecnologías biométricas de reconocimiento facial y dinámica de tecleo para mejorar la precisión y robustez a través de su combinación. Además, se propone la monitorización del escritorio del alumno, conteo del número de personas dentro del campo de visión de la cámara web así como seguimiento de pose para analizar el comportamiento del alumno durante la realización de pruebas de evaluación. En este TFM se detalla el diseño de las siguientes fases de la plataforma: - 1° La captura de datos de la cámara, teclado y el monitor del dispositivo usado por el alumno. - 2° El envío de los datos a un servidor de forma segura, puesto que se trabaja con información confidencial. - 3° Introducción a algunos de los algoritmos biométricos utilizados por la plataforma en los servidores.