BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The computer security or more recently called Cybersecurity, is a relatively modern field and this is the reason why in many occasions it is set aside during the development and creation of new technologies and products. One of the current lacks in Cybersecurity field is not having enough wide security audit methodologies, which would allow the developers and security auditors to verify the security level of the development done. Inside the new technologies, there are some that stand out among the others because of their quickly establishment, development, evolution and more daily use each day. A really clear example are the Contactless technologies as RFID and NFD, through the ones it's possible to do dozens of actions like credit card payments. This is the reason why it's proposed to create a security audit methodology for Contactless technologies that shows in detail the necessary steps that need to be followed to verify the security level of this technology in different scenes and computer infraestructures.

[es] La seguridad informática o más recientemente denominada Ciberseguridad, es un campo relativamente moderno y por este motivo en muchas ocasiones queda relegado a un segundo plano durante el desarrollo y creación de nuevas tecnologías y productos. Una de las carencias actuales en materia de seguridad es el no contar con metodologías de auditoria de seguridad suficientemente amplias, que permitan a los desarrolladores y auditores de seguridad verificar el nivel de seguridad de los desarrollos realizados. Dentro de las nuevas tecnologías, desatacan algunas por su rápida implantación, crecimiento, evolución y cada vez mayor uso cotidiano. Un ejemplo claro son las tecnologías Contactless como RFID y NFC, a través de las cuales es posible realizar multitud de acciones como pagos con la tarjeta de crédito. Por este motivo, se propone realizar una metodología de auditoria de seguridad para tecnologías Contactless que exponga en detalle los pasos necesarios que deben ser realizados para comprobar el nivel de seguridad de esta tecnología en diferentes escenarios e infraestructuras.
[en] Building a shared vision about the educational project is one of the hallmarks of successful educational leadership, constituting one of the goals of every school. Considering the particularities of the hard-to-perform school, and the way in which they vary as to the way to achieve said leadership strategies- so fundamental to achieve improvement in these challenging contexts-, this work is aimed at investigating the conditions that favour and prevent its implementation and development. Framed in a strategy of inquiry of case study, we accessed the perceptions of the educational agents involved in a school that imparts teaching belonging to Compulsory Secondary Education (ESO), located in a "challenging" context. The findings obtained show us aspects that favour and prevent the construction of a shared vision of the educational project, from an ambivalent and controversial perspective, between a constant struggle to build a shared project and the resistances that come from external circumstances: perceived utility towards training by families and students, and involvement of educational institutions

[es] Construir una visión compartida sobre el proyecto educativo constituye una de las señas del liderazgo educativo exitoso, constituyendo una de las metas de todo centro educativo. Atendiendo a las particularidades de los centros de difícil desempeño, y al modo en que varían en cuanto a la manera de alcanzar dichas estrategias de liderazgo –tan fundamentales para conseguir la mejora en estos contextos desafiantes-, este trabajo se dirige a indagar sobre las condiciones que favorecen e impiden su puesta en marcha y desarrollo. Enmarcado en una estrategia de indagación de estudio de caso, accedimos a las percepciones de los agentes educativos implicados en un centro que imparte enseñanzas pertenecientes a la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), situado en un contexto "desafiante". Los hallazgos obtenidos nos muestran aspectos que favorecen e impiden la construcción de una visión compartida del proyecto educativo, desde una perspectiva ambivalente y controvertida, entre una lucha constante por construir un proyecto inclusivo compartido y las resistencias que provienen de circunstancias externas: utilidad percibida hacia la formación por parte de familias y estudiantes, e implicación de instituciones educativas
[en] It is often assumed that Mesopotamian architectural forms have had a deep impact on the urban development plans for contemporary cities like New York in the 1920s as well as on modern visual and architectural culture in the West. How much of this alleged impact is in reality based on "reconstructed" or "imagined" ancient architectural forms? And how much of these monuments "reconstructed" on paper by archaeologists and architects was in reality influenced by their own knowledge of modern and contemporary architecture and urban development? This article explores if and how twentieth-century architecture was influenced by the drawings of the pioneers of archaeology and, inversely, how much twentieth-century architecture affected these archaeological drawings and their influence on the academic interpretation of ancient Mesopotamian architecture.

[es] Frecuentemente se asume que las formas arquitectónicas mesopotámicas han tenido un gran impacto en los planes de desarrollo urbanístico de ciudades como Nueva York en los años veinte o en la arquitectura visual moderna en Occidente. ¿Cuánto de este supuesto impacto se basa en realidad en formas arquitectónicas antiguas "reconstruidas" o "imaginadas"? ¿Y cuánto de estos monumentos "reconstruidos" en papel por arqueólogos y arquitectos fue influenciado en realidad por su propio conocimiento de la arquitectura moderna y contemporánea y el desarrollo urbanístico? Este artículo explora si y cómo la arquitectura del siglo XX fue influenciada por los dibujos de los pioneros de la arqueología e, inversamente, cuánto afectó la arquitectura del siglo XX a estos dibujos arqueológicos y su influencia en la interpretación académica de la antigua arquitectura mesopotámica
[en] Because of the extent of the object of study to address, the scope of this article is to set out the main characteristics of the narrative literary texts throughout a theoretic frame, and its possible translation strategies prioritizing the signs that distinguish them

[es] Dada la amplitud del objeto de estudio que se aborda, el objetivo de este artículo es exponer las características generales de los textos literarios narrativos a través de un marco teórico y las posibles estrategias de traducción de los mismos priorizando las marcas que los singularizan.
[en] In this work we study the treatment of F. Brentano over the agent intellect in three of his works. We conclude that, for him, it is an immaterial and non-cognitive 'power' of the human soul, an 'active force' not pre-existent to it, but subsisting with it post-mortem; Its role is abstractive, not activation of the possible intellect, reason or intelligence.

[es] En este trabajo se estudia el tratamiento de F. Brentano del intelecto agente en tres de sus obras. Se concluye que, para él, es una 'potencia' inmaterial y no cognoscitiva del alma humana, una fuerza activa no preexistente a ella, pero que subsiste con ella post mortem; su papel es abstractivo, no de activación del intelecto posible, razón o inteligencia. . .
[en] The activity that is exposed is directed to the formation of the future Educators and Social Educators. It is established that it is necessary to develop personal and professional skills, making the role of students more active and developing the ability to analyze leadership skills and leadership behaviors as an instrument of reflection. The activity focuses on one aspect of Social Education, socio-educational organizations, and within them, the study of managerial skills and leadership behaviors. Training in managerial skills and leadership behaviors from students' own fieldwork through interviews supposes starting both in the research field and preparing for the development of professional activity. That is why the preparation that is acquired in this training process allows students to demonstrate their competence in the practical activity of data collection in the context of socio-educational organizations. That is why the preparation that is acquired in this training process allows students to demonstrate their competence in the practical activity of data collection in the context of socio-educational organizations

[es] La actividad que se expone va dirigida a la formación de las futuras Educadoras y Educadores Sociales. Se establece que se hace necesario el desarrollo de competencias personales y profesionales, haciendo más activo el papel del alumnado y desarrollando la capacidad de analizar las habilidades directivas y conductas de liderazgo como instrumento de reflexión. La actividad se centra en un aspecto de la Educación Social, las organizaciones socioeducativas, y dentro de ellas, el estudio de las habilidades directivas y conductas de liderazgo. La formación en las habilidades directivas y conductas de liderazgo desde el propio trabajo de campo del alumnado a través de entrevistas supone iniciarse tanto en el ámbito investigativo como prepararse para el desarrollo de la actividad profesional. Es por ello que la preparación que se adquiere en este proceso formativo permite al alumnado demostrar su competencia en la actividad práctica de recogida de datos en el contexto de las organizaciones socioeducativas
[en] This article resolves one of the "historical-literary enigmas" that René Andioc posed in an article in 1992. There existed some suspicion that the Semanario de Salamanca, a publication that was thought to have ended in 1798 (no issues were known after that date), had in fact continued to publish, since clues suggested that an article related to Moratín had appeared in a later issue of that same newspaper. Here, we reveal the existence of three copies of a Continuación del Semanario de Salamanca (January to June, 1800; one of them having a different length from the other two), where on April 19 we find a response, signed by "P. Ozerín-Jáuregui y Z." to the Examen in which Cristóbal Cladera had criticized the translation of Moratín's Hamlet.

[es] Este trabajo está destinado a resolver uno de los "enigmas histórico- literarios" que René Andioc planteó en uno suyo de 1992. Había indicios de que el Semanario de Salamanca, publicación supuestamente concluida en 1798 (no se conocían ejemplares posteriores), había tenido una continuidad posterior, puesto que esos indicios sugerían que un artículo relacionado con Moratín se había publicado en el número del 19 de abril de 1800 de dicho periódico. Aquí se da a conocer la existencia de tres ejemplares (uno de ellos de desigual extensión frente a los otros dos) de una Continuación del Semanario de Salamanca (enero a junio de 1800), en cuyo número del 19 de abril figura, en efecto, un escrito firmado por "P. OzerínJáuregui y Z." que es una réplica al Examen en que Cristóbal Cladera había criticado la traducción del Hamlet por Moratín.
[en] A number of scholars are exploring the district context in which schools are embedded. These studies suggest the importance of the district office as a support or constraint to the work of schools and offer strategies for building relations between district and site leaders. While this is an important task, what is frequently overlooked is that organizational improvement efforts are often socially constructed. Therefore, an analysis of social networks and trust between district and site leaders may provide additional insights into supports and constraints related to improvement. This case study uses social network and trust data to explore the underlying best practice relations between leaders in a midsize underperforming urban school district. Results suggest weak network ties, low levels of trust, and a predictive relationship between trust and the reciprocal exchange of best practices related to improvement

[es] Una serie de académicos han estudiado el contexto del distrito en el que se encuentran inmersos los centros educativos. Estos estudios sugieren la importancia de las oficinas municipales como apoyo o limitación del trabajo de los centros educativos ofreciendo estrategias para construir las relaciones entre los distritos y los líderes locales. Esta es una tarea importante y, sin embargo, frecuentemente se pasa por alto que las mejoras de los esfuerzos organizativos se construyen socialmente. Por ello, el análisis de las redes sociales y la confianza entre los líderes del distrito y de los centros educativos puede proporcionar una visión desde dentro respecto a los apoyos y limitaciones relacionados con la mejora. En este estudio de caso se utiliza una red social y datos sobre la confianza para explorar las mejores prácticas relacionadas con los líderes, en un distrito escolar de tamaño medio con bajo rendimiento. Los resultados sugieren unos lazos sociales de la red débiles, bajos niveles de confianza y una previsible relación entre la confianza y los intercambios recíprocos con las mejores prácticas relacionadas con la mejora
[en] This article aims to present the main findings of the comparative results of the SERCE 2006 and the TERCE 2013, organized by the Latin - American Laboratory for Assessment of Educational Quality (LLECE) of the Regional Education Office for Latin America and the Caribbean (OREALC/UNESCO, Santiago). It will focus on school performance of students in Argentina and gender perspectives in this opportunity. To do this, the distribution of Argentine students is presented, according to their levels of performance and average scores in school years and evaluated areas, in addition, to learning results achieved by students in 3rd and 6th year of Primary Education in the areas of Language, Mathematics and Science. These data are also disaggregated by gender. Exploratory study proposed in the local context, to visualize processes and tensions within a practice that requires multiple public discussions and thoughtful looks. Some analysis of public databases of UNESCO, were made. In addition, it conducted a review of the documents published by the LLECE and other authors who investigated subjects related to this article

[es] El presente artículo tiene como objetivo presentar los principales hallazgos de los resultados comparados del SERCE 2006 y del TERCE 2013, organizado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO, Santiago). En esta oportunidad, se hará foco en los desempeños escolares de los alumnos de Argentina y las perspectivas de género. Para ello, se presenta la distribución de los alumnos argentinos, según sus niveles de desempeño y los puntajes promedio en los años escolares y áreas evaluadas; además de los logros de aprendizaje alcanzados por los alumnos argentinos de 3° y 6° año de Educación Primaria, en las áreas de Lenguaje, Matemática y Ciencias Naturales. Estos datos están, además, desagregados por género. Se propone un estudio de tipo exploratorio en el contexto local, a fin de visibilizar procesos y tensiones dentro de una práctica que requiere de múltiples discusiones públicas y miradas reflexivas. Se realizaron algunos análisis de las bases de datos públicas de UNESCO. Además, se llevó a cabo una revisión de los documentos publicados por el LLECE y otros autores que investigaron temas vinculados con el presente artículo
[en] The Withdrawal of the American Troops from Iraq was claimed by the Obama Administration as one of the main successes of the recent American Foreign Policy. The Rise of the Islamic State proved the fragility of the Nation Building process in Iraq. Given the fact of the rising threats for the regional stability and in spite of the initial reluctance of the Obama Administration, the United States was evolved in a new and probably long conflict in the Middle East. Following the Strategic Documents, the official discourse of the Obama Administration and the facts of the American Foreign Policy, the article analyzes the American Foreign Policy toward the Islamic State and the main doctrinal and strategic dimensions related to a region that, in spite of a theoretical centrality of the "Pivot" to the Pacific, has proved its enduring vital nature for the United States

[es] La retirada de las tropas estadounidenses de Irak constituyó una de las reivindicaciones principales de la Administración Obama como éxito de la política exterior estadounidense. El surgimiento del Estado Islámico demostró la fragilidad de los logros del proceso de construcción estatal iraquí. Ante una situación cada vez más preocupante para la estabilidad regional y pese a las reticencias iniciales de la Administración Obama, Estados Unidos acabaría viéndose envuelto en un nuevo y probablemente largo conflicto en el Próximo Oriente. A través de un análisis de los discursos, los hechos y los procesos de toma de decisiones en la Administración Obama, el presente artículo pretende ofrecer una visión de la reciente política exterior estadounidense hacia la región y analizar las principales dimensiones doctrinales o estratégicas que implican la recuperación central de una región que, de manera reiterada y pese a una supuesta centralidad del "Giro hacia el Pacífico", ha demostrado tener una naturaleza vital para la potencia norteamericana a lo largo del tiempo
[en] Objective We present an update of the Spanish Society of Neurology's recommendations for prevention of both primary and secondary stroke in patients with dyslipidaemia. Development We performed a systematic review to evaluate the main aspects of the management of dyslipidaemias in primary and secondary stroke prevention and establish a series of recommendations. Conclusions In primary prevention, the patient's vascular risk should be determined in order to define target values for low-density lipoprotein cholesterol. In secondary prevention after an atherothrombotic stroke, a target value < 55 mg/dL is recommended; in non-atherothombotic ischaemic strokes, given the unclear relationship with dyslipidaemia, target value should be established according to the vascular risk group of each patient. In both primary and secondary prevention, statins are the drugs of first choice, and ezetimibe and/or PCSK9 inhibitors may be added in patients not achieving the target value

[es] Objetivo: Actualizar las recomendaciones de la Sociedad Española de Neurología para la prevención del ictus, tanto primaria como secundaria, en pacientes con dislipidemia. Desarrollo: Se ha realizado una revisión sistemática en Pubmed evaluando los principales aspectos relacionados con el manejo de las dislipidemias en la prevención primaria y secundaria del ictus, elaborándose una serie de recomendaciones relacionadas con los mismos. Conclusiones: En prevención primaria se recomienda determinar el riesgo vascular del paciente con el fin de definir los objetivos de LDLc. En prevención secundaria tras un ictus de origen aterotrombótico se recomienda un objetivo de LDLc < 55 mg/dl, mientras que en ictus isquémicos de origen no aterotrombótico, dado que su relación con dislipidemias es incierta, se establecerán los objetivos en función del grupo de riesgo vascular de cada paciente. Tanto en prevención primaria como secundaria las estatinas son los fármacos de primera elección, pudiendo asociarse ezetimiba y/o inhibidores de PCSK9 en aquellos casos que no alcancen los objetivos terapéuticos
[en] In 2017, the centenary of the death of a singular Orientalist, Francisco Fernandez y González, was celebrated. While less well known than other members of the so-called Beni Codera group, he was a multifaceted Arabist, historian, philologist, philosopher, professor of aesthetics, senator in several legislatures and academician at three academies. This article recovers the intellectual and political personality of the Orientalist in his time and context. It includes an appendix with a transcription of the handwritten work record for Francisco Fernández y González dated 1877 (Madrid) and a list of articles published by the author in the Royal Academy of History Gazette

[es] En 2017 se celebra el centenario de la muerte de un orientalista singular, menos conocido que los que pertencieron al grupo de los Beni Codera. Polifacético, fue, a la vez que arabista, historiador, filólogo, filósofo, profesor de Estética, senador en varias legislaturas y académico de tres Academias. Este artículo recupera la personalidad intelectual y política del orientalista, situándolo en su tiempo y contexto. Incluye un Apéndice con la transcripción de la hoja de servicios manuscrita de Francisco Fernández y González fechada en Madrid en 1877 y la lista de los artículos publicados por el autor en el Boletín de la Real Academia de la Historia
[en] The use of photocatalysis for the abatement of contaminants in water bodies has attracted increasing attention in the last decades, and this should be also reflected in the scientific background of undergraduate chemical engineering students. To expand their competencies in this issue, a five-sessions multidisciplinary experiment is herein introduced. It is composed of three sequential laboratory stages: synthesis of photocatalysts, nonsupported and supported TiO2, (including the step-by-step description of the preparation of the activated carbon and the solvothermal synthesis of TiO2,); structural and optical characterization of samples, and the evaluation of the photocatalytic activity (in the solar-assisted degradation of acetaminophen, commercially paracetamol) and separation from the solution; and an additional one regarding the presentation and discussion of results. Results show that the non-supported TiO2, performs the fastest degradation of the contaminant, whereas the supported photocatalyst (TiO2,/AC) has the highest settling velocity (and thus, easier recoveiy from the medium). Therefore, students are encouraged to consider both aspects for the general application of a photocatalyst, giving them a multidisciplinary insight into how photocatalysts can be used for environmental protection and developing their conception of environmental justice and its importance in chemical engineering

[es] El uso de la fotocatálisis para la eliminación de contaminantes presentes en las masas de agua ha experimentado una gran atención en las últimas décadas, y esto debería reflejarse también en la formación científica de los y las estudiantes del grado de ingeniería química. Con el objetivo de ampliar sus competencias en esta materia, se presenta un experimento multidisciplinar de cinco sesiones en el que se proporciona un espacio para el trabajo cooperativo. Este se compone de tres etapas secuenciales en el laboratorio: i) síntesis de fotocatalizadores, TiO2 sin soportar y soportado sobre carbón activo (CA, incluyendo la descripción paso a paso de la preparación del CA y la síntesis solvotermal del TiO2); ii) caracterización estructural y óptica de las muestras; y iii) evaluación de la actividad fotocatalítica (en la degradación de acetaminofeno, comercialmente paracetamol, utilizando luz solar) y la separación de la disolución; más una adicional de presentación y discusión de resultados. Los resultados del experimento mostraron que el TiO2 no soportado realiza la degradación más rápida del contaminante, mientras que el fotocatalizador soportado (TiO2/CA) presenta la mayor velocidad de sedimentación (y, por tanto, una recuperación más fácil del medio). El objetivo de esta actividad es fomentar en los y las estudiantes la capacidad crítica para considerar los dos aspectos de la aplicación general de un fotocatalizador, dándoles una visión multidisciplinar sobre cómo los fotocatalizadores pueden ser empleados para la protección del medio ambiente, desarrollando su concepción sobre justicia ambiental y su importancia en la ingeniería química