BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Led by a multimedia culture, generations had enjoyed and mystified big-screen icons unknowing the true intention of their original authors. Peter Pan has been an example of it and his personality was a mirror of his time, a product of Edwardian London, XXth century. His mythological features and experiences from his developer, James M. Barrie, got lost with the film adaptation that took him to the international top. Disney gave him the success and whiten some aspects of himself that nowadays, on the global imaginary, has transcend as to consider a "Peter Pan" an adult that doesn't want to face responsibilities. This study tries to analyse the personality chosen by Barrie and also the texts written by him with Peter Pan as a main character. Also, it's consideration today and the frequently-mentioned syndrome. This means not only to explore the three works with him in a principal role and an explicit mention but also to contextualize Neverland and the description of person with the Peter Pan Syndrome. It will be included cinematography references and a bit of the personal story that took Barrie to design the character as it is shown in literature. In addition, it has been added some pictures of original posters and images from the beginning of the XXth century.

[es] Arrastrados por la cultura multimedia, generaciones enteras han disfrutado y mitificado iconos de la gran pantalla sin conocer las verdaderas intenciones de su autor original. Peter Pan es un ejemplo de ello y su personalidad fue fruto de su época, en el Londres de principios del siglo XX. Sus rasgos influenciados por personajes mitológicos y experiencias de su creador, James M. Barrie, se perdieron con la adaptación que lo hizo mundialmente famoso. Disney le dio el éxito y blanqueó aspectos de Pan que, aun así, han trascendido al imaginario colectivo llegando a considerar a "Peter Pan" como un adulto que no quiere afrontar responsabilidades. Este estudio pretende analizar la personalidad escogida por Barrie así como sus diferentes obras con él como protagonista y el poso cultural restante a día de hoy pasando por el "síndrome" tan frecuentemente mencionado. Esto supondrá no sólo el análisis de las tres obras escritas por el escocés que le mencionan explícitamente, sino también la contextualización de Neverland o El País de Nunca Jamás, la descripción de un "Peter Pan" hoy en día, tal y como lo presentan estudios en psicología, y un resumen final como comparativa de las diferentes cualidades atribuidas al personaje. Además, se incluirán algunas referencias a alguna adaptación cinematográfica y la historia que llevó a Barrie al diseño del personaje tal y como se puede disfrutar en su literatura. Con todo ello se han incluido imágenes de principios del siglo XX como pueden ser: grabados originales, cartel de la primera representación teatral o de la adaptación cinematográfica realizada por Walt Disney.
[en] In this project is studied the Darboux III oscillator, whose Hamiltonian is: H(q, p) = p2/ 2m(1 + λ q2) + mω2 q2/ 2(1 + λ q2) , whith the parameter λ < 0, which has not been studied in the literature. The problem is first approached from the point of view of classical mechanics, then a first semiclassical quantization is carried out, and finally the Schr¨odinger equation is solved with two different boundary conditions. The Shannon information entropies of both resolutions of the Schr¨odinger equation are also analyzed.

[es] En este trabajo se estudia el oscilador de Darboux III, cuyo hamiltoniano es: H(q, p) = p2 2m(1 + λ q2) + mω2 q2 2(1 + λ q2) , con el parámetro λ < 0, que es un caso no estudiado en la bibliografía especializada. El problema se aborda primero desde el punto de vista de la mecánica clásica, luego se realiza una primera cuantización semiclásica, y por último se resuelve la ecuación de Schrödinger con dos condiciones de contorno distintas. También se analizan las entropías de la información de Shannon de los estados propios de ambas resoluciones de la ecuación de Schrödinger.
[en] This paper aims to address the implementation of bilingual teaching in our country, focusing on Primary Education. It presents a revision of the bilingual programmes and bilingual school sections approved in our Spanish educational system. The second part of the paper presents a teaching proposal for the third year of Primary Education on the subject of Natural Sciences taught through English. It consists of nine sessions in which various activities are organised with the aim of developing the curricular contents of the areas of Natural Sciences and English. Finally, the paper concludes with an observation of the teaching proposal and some considerations regarding bilingual teaching in schools today.

[es] Este Trabajo Fin de Grado trata de abordar la implantación de la enseñanza bilingüe en nuestro país, centrándonos en la Educación Primaria. Presenta una revisión sobre el programa educativo bilingüe y las secciones bilingües de nuestro sistema educativo español. En la segunda parte del trabajo se recoge una propuesta didáctica que se ha elaborado para tercero de primaria sobre la asignatura de Ciencias de la Naturaleza impartida en inglés. Consta de nueve sesiones, en las cuales se proponen diversas actividades que tienen como objetivo desarrollar los contenidos curriculares de las áreas de Ciencias Naturales e Inglés. Finalmente se concluye el trabajo con la observación de la propuesta didáctica y la situación de la enseñanza bilingüe en los centros escolares hoy en día.
[en] Mathematics is a part of the culture transmitted by the education system and is an essential part of the basic training of all citizens that needs to be applied in everyday life. The stage of Mandatory Secondary Education is essential for the student's development, as it is here that the student must understand basic concepts in a significant way and acquire essential skills in this area such as logical reasoning and problem solving. The teacher has to promote this development through school tasks, which must respond to the learning expectations of the contents foreseen. This paper presents a didactic proposal consisting of the design of a learning situation for the teaching and learning of proportionality relations through reasoning and proof for the 2nd year of Mandatory Secondary Education.

[es] Las matemáticas forman parte de la cultura que transmite el sistema educativo y son una parte esencial de la formación básica de todos los ciudadanos que es necesario aplicar en la vida cotidiana. La etapa de Educación Secundaria Obligatoria es fundamental para el desarrollo del estudiante, pues en ella el alumno debe comprender los conceptos básicos de manera significativa y adquirir habilidades esenciales en esta área como el razonamiento lógico y la resolución de problemas. El profesor tiene que promover este desarrollo a través de las tareas escolares, que deben responder a las expectativas de aprendizaje de los contenidos previstos. En este trabajo se presenta una propuesta didáctica que consiste en el diseño de una situación de aprendizaje para la enseñanza y aprendizaje de las relaciones de proporcionalidad mediante el razonamiento y la demostración para 2° curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria.
[en] The main objective of this work is the study of the treatment of Donald Trump in The Late Show with Stephen Colbert, United States most popular late show. The main analytic tool in the paper has been content analysis of all the jokes that have appeared in the selected shows concerning Donald Trump, all released during march 2019. The main finding of the work has been the discovery of a clearly negative bias against the figure of Donald Trump that does not match with a parallel critic against US political system as a whole. Likewise, the work offers revealing data about the educational and informational value of this particular show and it clearly opens the door to the possibility of audience learning of news of high social interest due to the high informational load of its jokes.

[es] El objetivo principal de este trabajo es el estudio del tratamiento de Donald Trump en The Late Show with Stephen Colbert, el late show número uno en cuanto a audiencia de la televisión estadounidense. Este estudio se ha realizado mediante un análisis de contenido de los chistes sobre su persona que han aparecido en los programas seleccionados en la muestra, que datan del mes de marzo de 2019. El principal hallazgo de la investigación es el descubrimiento de un sesgo claramente negativo contra el presidente que no se traduce en una crítica contra el sistema político en su conjunto sino centrada en su persona. Asimismo, el trabajo ofrece resultados sobre el valor educativo e informativo de este programa, en particular se demuestra que abre la puerta a la posibilidad de aprendizaje por parte del público de informaciones de alto interés social debido a la alta carga informativa de sus chistes.
[en] This work presents a good practice experience of Formative and Shared Assessment (F&SA) in the first year of double degree of Pre-service Teacher Education. It is a Tutored Learning Project (TLP) used in Pre-service Teacher Education (ITE), during the second semester of the 2018/19 school year, in the subject of Physical Education in Childhood Education. The results have been positive for the students, thanks to the learning methodology and the F&SA system carried out. Very high values are obtained in performance and academic success. The workload of the students is within the officially foreseen hours of non-contact work, so it cannot be considered as excessive.

[es] Este trabajo presenta una experiencia de buena práctica de Evaluación Formativa y Compartida (EFyC) en el primer curso del doble grado de educación infantil y educación primaria. Se trata de un Proyecto de Aprendizaje Tutorado (PAT) utilizado en la Formación Inicial del Profesorado (FIP), durante el segundo cuatrimestre del curso 2018/19, en la asignatura de Fundamentos y Didáctica de la Educación Corporal Infantil. Los resultados han sido positivos para el alumnado, gracias a la metodología de aprendizaje y al sistema de EFyC llevada a cabo. Se obtienen valores muy altos en rendimiento y éxito académico. La carga de trabajo del alumnado está dentro de las horas oficialmente previstas de trabajo no presencial, por lo que no puede ser considerada como excesiva.
[en] Some "hispanas" coins with Iberian legend and Latin legend have been found in the Deobrigula settlement as well as some Imperial coins from 1st century to 4th century. In this work we study the specimen with Latin legend from Augustus' time and earlier times.

[es] En el asentamiento de "Deobrigula" aparecieron monedas hispanas con leyenda ibéricas y con leyenda latina así como piezas imperiales comprendidas entre el siglo I y el siglo IV dc. En este trabajo analizamos los ejemplares con leyenda latina de época de Augusto y anteriores a su gobierno.
[en] During the second half of the 17th century the military routes to the Low Countries evolved, becoming maritime, which placed Valladolid on the road to Flanders. In Valladolid numerous recruitments were made during this period, which had been studied in this article. It has also analyzed the costs of recruitment and transportation, so we can appreciate the difficulties of recruiting a soldier in Valladolid and sending him to the Netherlands, to find out to what extent it was difficult "to put a pike in Flanders".

[es] Durante la segunda mitad del siglo XVII las rutas militares hacia los Países Bajos evolucionaron, pasando a ser marítimas, algo que colocará a Valladolid en el camino a Flandes. En tierras vallisoletanas se efectuaron numerosos reclutamientos durante este periodo, algo que ha sido estudiado en este articulo. Igualmente se han analizado los costes del reclutamiento y transporte, para poder así valorar las dificultades de reclutar un soldado en Valladolid y enviarlo a los Países Bajos, e intentar averiguar hasta que punto era complicado "poner una pica en Flandes".
[en] Part-time work is a contractual modality with its own legal regime that has been gaining importance over the years, due to its conciliatory and inclusive capacity. In this Final Degree Project I focus on the principles governing this particular regime: the principle of voluntariness, and the principle of equality-proportionality, with attention, in relation to the latter, to the principle of non-discrimination, which includes non-discrimination on grounds of sex. We will look at their regulatory origin, the conceptual explanation of these principles and their purposes or aims, as well as their interrelation with the rest of the regulation of part-time work. For greater understanding and contextualisation, the historical evolution of this type of contract in Spain is explained, with the support of relevant international standards, and using the European Union as a comparative element with regard to the use of this type of contract. It also looks at the most characteristic aspects of the regulation of part-time work and the changes that the labour reform of Royal Decree-Law 32/2021 has brought about.

[es] El trabajo a tiempo parcial es una modalidad contractual con régimen jurídico propio que ha ido adquiriendo importancia a lo largo de los años, por su capacidad conciliadora e inclusiva. En este Trabajo de Fin de Grado me centro en los principios que rigen ese régimen particular: el principio de voluntariedad, y el principio de igualdad - proporcionalidad, con atención, en relación con este último, al principio de no discriminación, que incluye la no discriminación por razones de sexo. Vamos a observar su origen normativo, la explicación conceptual de los mismos y sus finalidades o pretensiones, así como su interrelación con el resto de la regulación del trabajo a tiempo parcial. Para una mayor comprensión y contextualización, se explica la evolución histórica de esta modalidad contractual en España, con apoyo también en normas internacionales de relevancia, y utilizando a la Unión Europea como elemento comparativo al respecto de la utilización de esta figura. Igualmente se atiende a los aspectos más característicos de la regulación del trabajo a tiempo parcial y a los cambios que la reforma laboral del Real Decreto - Ley 32/2021 ha provocado.
[en] This paper analyzes social classes in the Victorian Period and their implications in two of Dickens' novels: David Copperfield and Hard Times for These Times. The main objective of this research is to see what kind of depiction does Dickens provide. Moreover, it is aimed at comparing those depictions of social classes in both novels with the essays of public denounce published serially. These two novels put on perspective to what extent Victorian society is framed by all the huge economical and social changes. Charles Dickens, without doubt, creates characters that are representative of class struggle or the division of society according to social terms. In order to be able to analyze class struggle in Charles Dickens' novels, a sight to Jane Austen and her novel of manners has to be done to eventually understand how he incorporates these characters and how he denounces Victorian themes in a public way.

[es] Esta investigación analiza las clases sociales en la Época Victoriana y sus implicaciones en dos de las novelas de Charles Dickens: David Copperfield y Tiempos Difíciles. El principal objectivo de esta investigación es observar cuál es la clase de representación que Dickens hace. Además, está orientada a comparar esas representaciones de las clases sociales en ambas novelas con los ensayos de denuncia pública que se publicaron de manera serial. Estas dos novelas pone en perspectiva hasta qué punto la sociedad victoriana está marcada por los cambios económicos y sociales. Sin duda, Charles Dickens crea personajes representativos de lucha de clases o de la división de la sociedad de acuerdo a términos sociales. Para poder analizar la lucha de clases en sus novelas, Jane Austen y su novela de novela costumbrista es necesaria para finalmente entender cómo incorpora estos personajes y cómo denuncia los diferentes temas victorianos de una manera pública.
[en] Learning the technique of an instrument requires an especially important dedication on the part of the student. However, the teacher must have sufficient tools to provide the student with autonomy in the study and to be able to solve the main problems that may arise for each student. Although the casuistry of difficulties that can be found in conservatory classrooms is exceptionally large, it is essential to know the pedagogical tools that the main cello schools have, since we find in them an important bank of resources. These resources can be used in the classrooms of the conservatories in a conscious way by knowing their origin and the conception of the cellists who created them. Similarly, you can become aware of the double facet of these as interpreters and pedagogues. In this context, although it is true that musical training is eminently practical and experiential, it is especially useful to approach the pedagogical principles of each one of the schools, as well as the beliefs of the main cellists of each of them and its history and evolution so that the training offered has a solid bibliographic base.

[es] El aprendizaje de la técnica de un instrumento requiere de una dedicación muy importante por parte del estudiante. Sin embargo, el docente debe poseer las herramientas suficientes para dotar al estudiante de autonomía en el estudio y para poder solventar las principales problemáticas que puedan surgir a cada alumno. Si bien la casuística de dificultades que se puede encontrar en las aulas de los conservatorios es muy grande, es fundamental conocer las herramientas pedagógicas que poseen las principales escuelas de violonchelo, puesto que encontramos en ellas un banco muy importante de recursos. Estos recursos pueden ser utilizados en las aulas de los conservatorios de una forma consciente al conocer su origen y la concepción que tuvieron los violonchelistas que las crearon. De igual forma, se puede tomar conciencia de la doble faceta de estos como intérpretes y pedagogos. En este contexto, si bien es cierto que la formación musical es eminentemente práctica y experiencial, es muy útil realizar un acercamiento a los principios pedagógicos de cada una de las escuelas, así como a las creencias de los principales violonchelistas de cada una de ellas y su historia y evolución para que la formación que se ofrezca posea una base bibliográfica sólida.
[en] The following thesis presents an intervention based on service-learning aimed at mediating between the biological family and the foster family to foster effective communication between both, with the objective of achieving the well-being of the child or adolescent through effective communication and participation, mutual understanding, emotional support, and exchange of experiences. After conducting this mediation, both families will serve as guides for other individuals wishing to participate in the project, turning their learning into a service to the community.

[es] El siguiente Trabajo Fin de Grado presenta una intervención basada en un aprendizajeservicio que pretende lograr una mediación entre la familia de origen y la familia de acogida para favorecer una buena comunicación entre ambas, con el objetivo de lograr el bienestar del niño, niña y adolescente (NNA) a través de la comunicación y participación efectiva, la comprensión mutua, el apoyo emocional y el intercambio de experiencias. Tras haber realizado esta mediación ambas familias serán los mentores de otras personas que quieran participar en el proyecto, convirtiendo su aprendizaje en un servicio a la comunidad.
[en] As a result of climate change, there has been an increase in extreme droughts in the Mediterranean basin in recent years, and it is projected that their frequency and intensity will continue to rise in the future, directly impacting terrestrial ecosystems. Urban forest play a crucial role in the well-being and physical and mental health of populations. Understanding how these ecosystems respond to severe droughts is essential for predicting the effects on the various ecosystem services they provide. In this study, we compared the radial growth of three ornamental species (Cupressus Arizonia, Cupressus lusitanica, and Ulmus pumila) located in La Huerta del Duque Park of Cuéllar, Segovia, Spain. Using dendrochronological techniques, we evaluated the climate-growth relationships (including the interaction of aridity index (UNEP), species, age, and individual identity); resilience and resistance (calculated using Lloret indices) to extreme drought events (2005, 2012, and 2019) over a twenty-one-year period (2000-2021). The data were statistically analysed by fitting mixed linear models (BAI and resistance) and simple models (resilience) and applying the Amick statistic with the lowest value. Our results indicate that different species exhibit varying responses to climate, but all three behave similarly in the face of extreme drought events (they show equal resilience and resistance).

[es] Como consecuencia del cambio climático, ha habido en los últimos años un incremento de sequías extremas en la cuenca mediterránea y en el futuro se prevé un aumento de su frecuencia e intensidad, que tendrán un impacto directo sobre los ecosistemas terrestres. Las zonas verdes urbanas juegan un papel importante en el bienestar y la salud física y mental de las poblaciones y comprender la respuesta de estos ecosistemas a sequías severas, será esencial para predecir los efectos sobre los múltiples recursos ecosistémicos que prestan. En este trabajo comparamos el crecimiento radial de tres especies ornamentales (Cupressus arizonica, Cupressus lusitanica y Ulmus pumila) ubicadas, en el parque de La Huerta del Duque de Cuéllar, Segovia, España. Mediante técnicas dendrocronológicas evaluamos las relaciones clima-crecimiento (interacción índice de aridez (UNEP), especie, edad e identidad del individuo); resiliencia y resistencia (calculadas con índices de Lloret) a eventos de sequía extrema (2005, 2012 y 2019) en un periodo de veintiún años (2000-2021). Los datos obtenidos se analizaron estadísticamente ajustando modelos lineales mixtos (BAI y resistencia) y simples (resiliencia), y aplicando el criterio del estadístico AICc con menor valor. Nuestros resultados concluyen que las distintas especies tienen diferente respuesta al clima, pero ante eventos de sequía extrema, las tres se comportan igual (muestran igual resiliencia y resistencia).
[en] For the acquisition of a language, whether it is the mother tongue or a foreign language, there are different theories, as well as different methods for its teaching. Therefore, in the first part of this Final Degree Project we will focus on the main theories on language acquisition, as well as the different methodologies and methods used for its teaching, such as the Total Physical Response (TPR) method, on which we will focus in more depth. In the second part, a didactic proposal of intervention in a school center is presented, using the use of TPR for teaching English as a foreign language.

[es] Para la adquisición de una lengua, ya sea la lengua materna o una lengua extranjera, existen distintas teorías, así como diferentes métodos para su enseñanza. Por lo tanto, en la primera parte de este Trabajo de Fin de Grado nos centraremos en las principales teorías sobre la adquisición de lenguas, así como las distintas metodologías y métodos usados para su enseñanza, como el método Total Physical Response (TPR), en el cual profundizaremos. En la segunda parte del trabajo se presenta una propuesta didáctica de intervención en un centro escolar, utilizando el uso del TPR para la enseñanza del inglés como una lengua extranjera.