BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] L'objectiu d'aquest estudi, que correspon a un projecte de recerca sobre la pèrdua funcional i la mortalitat de persones grans fràgils, és construir un procés de supervivència predictiu que tingui en compte l'evolució funcional i nutricional dels pacients al llarg del temps. En aquest estudi ens enfrontem a l'anàlisi de dades de supervivència i mesures repetides però els mètodes estadístics habituals per al tractament conjunt d'aquest tipus de dades no són apropiats en aquest cas. Com a alternativa utilitzem els models de supervivència multi-estats per avaluar l'associació entre mortalitat i recuperació, o no, dels nivells funcionals i nutricionals considerats normals. Després d'estimar el model i d'identificar els factors pronòstics de mortalitat és possible obtenir un procés predictiu que permet fer prediccions de la supervivència dels pacients en funció de la seva història concreta fins a un determinat moment. Això permet realitzar un pronòstic més precís de cada grup de pacients, la qual cosa pot ser molt útil per als professionals sanitaris a l'hora de prendre decisions clíniques.

[es] El objetivo de este estudio, correspondiente a un proyecto de investigación sobre la pérdida funcional y la mortalidad de ancianos frágiles, es construir un proceso de supervivencia predictivo que tenga en cuenta la evolución funcional y nutricional de los pacientes a lo largo del tiempo. En este estudio nos enfrentamos al análisis de datos de supervivencia y medidas repetidas pero los métodos estadísticos habituales para el tratamiento conjunto de este tipo de datos no son apropiados en este caso. Como alternativa utilizamos los modelos de supervivencia multi-estados para evaluar la asociación entre mortalidad y recuperación, o no, de los niveles funcionales y nutricionales considerados normales. Despuésde estimar el modelo y de identificar los factores pron ́osticos de mortalidad es posible obtener un proceso predictivo que permite hacer predicciones de la supervivencia de los pacientes en función de su historia concreta hasta un determinado momento. Esto permite realizar un pronóstico más preciso de cada grupo de pacientes, lo cual puede ser muy útil para los profesionales sanitarios en la toma de decisiones clínicas.
[ca] Aquest article emfatitza i explora l'efecte i el paper de l'autoavaluació a l'aula per millorar les habilitats d'escriptura dels nens i nenes. L'autoavaluació es pot definir com l'adquisició de coneixement mitjançant el reflex del propi treball, basat en evidències i criteris explícits, amb la finalitat de millorar el rendiment futur. A més a més, té per objectiu identificar l'afecta de l'ús del patró als nens i nenes en el seu aprenentatge de l'escriptura, i analitzar i comparar textos dels aprenents per determinar si hi ha millores o no. L'estudi compta amb mètodes naturalistes basats en entrevistes, revisió de documents existents, anàlisi de textos i observació. Quatre grups de joves estudiants, dos d'ells disposaven d'una eina per millorar els seus textos d'escriptura, i els altres dos sense cap suport, estaven determinats per analitzar i comparar els seus textos durant quatre setmanes. Els resultats van mostrar l'eficiència i la utilitat de l'autoaprenentatge, i els efectes d'aquest en l'aprenentatge dels nens i nenes. A més a més, els resultats mostraven les diferències entre els aprenents que van utilitzar un patró com a eina d'escriptura, amb aquells que no van utilitzar cap suport. Es mostrava clarament com els nens i nenes començaven a ser més conscients sobre el seu treball i com milloraven en el seu procés d'aprenentatge.

[es] Este artículo enfatiza y explora el efecto y el papel de la autoevaluación en el aula para mejorar las habilidades de escritura de los niños y niñas. La autoevaluación se puede definir como la adquisición del conocimiento a través de una reflexión sobre el propio trabajo, basada en evidencia y criterios explícitos, con el fin de mejorar el rendimiento futuro. Además, tiene como objetivos identificar el afecto que tiene el patrón en los aprendices de la escritura, y analizar y comparar los textos de los niños y niñas para determinar si hay mejoras o no. El estudio cuenta con métodos basados en entrevistas, revisión de documentos existentes, análisis de textos escritos, y observaciones. Cuatro grupos de jóvenes aprendices, dos de ellos expuestos a una herramienta para mejorar sus textos escritos, y los otros dos sin ningún apoyo, se determinaron para un análisis y comparación de sus textos durante cuatro semanas. Los resultados mostraron la eficacia y utilidad del autoaprendizaje, y los efectos de este en el aprendizaje de los niños y niñas. Además, los resultados mostraron las diferencias entre los aprendices que utilizaron un patrón como herramienta de escritura, con los que no utilizaron ningún soporte. Se mostraba claramente como los niños y niñas comenzaban a ser conscientes de su propio trabajo y como mejoraban en su proceso de aprendizaje.
[ca] En els últims anys, s'ha produït un increment en el desenvolupament de floracions algals. Aquestes, poden ira associades a l'aparició de metabòlits que generen mal gust i olor a l'aigua, com la geosmina. La presència d'aquest compost suposa un problema per als gestors de les conques, ja que influeix en la palatabilitat de l'aigua i en la confiança dels consumidors en les empreses potabilitzadores. En aquesta tesi, s'ha dut a terme l'estudi dels paràmetres fisicoquímics i biològics associats amb l'aparició de geosmina en un riu mediterrani, i l'aplicació dels resultats obtinguts, en el desenvolupament d'un model predictiu de geosmina. S'ha pogut concloure que, la concentració de nutrients, la relació N:P, el cabal i la llum són factors desencadenants d'episodis de geosmina, i que és necessària una monitorització contínua dels mateixos per poder predir la seva aparició.

[es] En los últimos años, se ha producido un incremento en el desarrollo de floraciones algales. Estas, pueden ira asociadas a la aparición de metabolitos que generan mal sabor y olor al agua, como la geosmina. La presencia de este compuesto supone un problema para los gestores de las cuencas, ya que influye en la palatabilidad del agua y en la confianza de los consumidores en las empresas potabilizadoras. En esta tesis, se ha llevado a cabo el estudio de los parámetros fisicoquímicos y biológicos asociados con la aparición de geosmina en un río mediterráneo, y la aplicación de los resultados obtenidos en el desarrollo de un modelo predictivo de geosmina. Se ha podido concluir que, la concentración de nutrientes, la relación N:P, el caudal y la luz son factores desencadenantes de episodios de geosmina, y que es necesaria una monitorización continua de los mismos para poder predecir su aparición.
[ca] Aquest treball forma part de una recerca –finançada pel Consell de l'Audiovisual de Catalunya- dedicada a l'anàlisi de les conseqüències dels processos de digitalització en els mitjans de comunicació de Catalunya (Espanya). El document presenta les transformacions que han afectat al periodista, especialment les noves tasques i funcions. Després d'una introducció dedicada al marc teòric i a la metodologia de la recerca, el document explica les tendències principals observades en les ràdios, emissores de televisió, agències de noticies i mitjans en línia de Catalunya. El document també presenta una sèrie de reflexions sobre la polivalència, la re-qualificació i altres processos que afecten als professionals de la informació. Finalment, es proposa una classificació de les formes que assumeix la polivalència en els mitjans.

[es] Este trabajo forma parte de una investigación –financiada por el Consell de l'Audiovisual de Catalunya- dedicada a analizar las consecuencias de los procesos de digitalización en los medios de comunicación de Cataluña (España). El documento presenta las transformaciones que han afectado al periodista, especialmente todo lo relativo a las nuevas tareas y funciones. Después de una introducción dedicada al marco teórico y metodológico de la investigación, el documento describe las tendencias principales observadas en las radios, emisoras de televisión, agencias de noticias y medios en línea de Cataluña. El documento también presenta una serie de reflexiones sobre la polivalencia, la re-calificación y otros procesos que afectan a los profesionales de la información. Finalmente, se propone una clasificación de las formas que asume la polivalencia en los medios informativos.
[ca] A partir de la revisió de les característiques generals de les teories de la traducció existents i d'alguns models pràctics d'anàlisi traductològica (MAT) associats a les teories, s'identifiquen aquells trets que puguin formar part d'una proposta integradora d'anàlisi traductològica que no es limiti exclusivament a l'estudi de conceptes absoluts com "llengua", "sentit", "funció" o "cultura". D'aquesta manera s'arriba a elaborar un model propi d'anàlisi traductològica (MAT) per aplicar-lo específicament a La plaça del Diamant (LPD) de Mercè Rodoreda i retraduir la novel•la a l'espanyol. Posteriorment, es desenvolupen individualment els elements de les dues fases que conformen el MAT propi i es valora la seva implementació en la retraducció de LPD, així com la possibilitat de reformular-lo. La primera fase estudia la traducció com a procés i integra els elements contextuals en quatre grups diferenciats: autor, receptor, text i extratext. La segona fase tracta la traducció com a producte i integra el tractament dels problemes, les tècniques i els errors de traducció en funció de les competències (extra)lingüístiques i (extra)textuals que conformen la competència traductora per proposar una nova traducció a l'espanyol d'acord amb el context de producció que va condicionar la vida de l'autora des del punt de vista del gènere (escriptora), de la cultura (catalana) i de la ideologia (exiliada).

[es] A partir de la revisión de las características generales de las teorías de la traducción existentes y de algunos modelos prácticos de análisis traductológico asociados a las teorías, se identifican aquellos rasgos que puedan formar parte de una propuesta integradora de análisis traductológico que no se limite exclusivamente al estudio de conceptos absolutos como "lengua", "sentido", "función" o "cultura". De esta manera se llega a elaborar un modelo propio de análisis traductológico (MAT) para aplicarlo específicamente en La plaça del Diamant (LPD) de Mercè Rodoreda y retraducir la novela al español. Posteriormente, se desarrollan individualmente los elementos de las dos fases que conforman el MAT propio y se valora su implementación en la retraducción de LPD, así como la posibilidad de reformularlo. La primera fase estudia la traducción como proceso e integra los elementos contextuales en cuatro grupos diferenciados: autor, receptor, texto y extratexto. La segunda fase trata la traducción como producto e integra el tratamiento de los problemas, las técnicas y los errores de traducción en función de las competencias (extra)lingüísticas y (extra)textuales que conforman la competencia traductora para proponer una nueva traducción al español de acuerdo con el contexto de producción que condicionó la vida de la autora desde el punto de vista del género (escritora), de la cultura (catalana) y de la ideología (exiliada).
[ca] La finalitat fonamental d'aquesta tesi doctoral és exposar algunes de les claus estilístiques i mecanismes lingüístics que Carlos Ruiz Zafón utilitza en la novel•la L'ombra del vent. Una finalitat que implica identificar aquells usos lingüístics i cognitius que mostren un grau significatiu de rellevància estilística. Amb l'aplicació dels paràmetres cognitivistes en les anàlisis, s'aborden qüestions relatives a l'ajustament focal, el tractament del llenguatge metafòric, l'associació conceptual o la combinació lingüística i el paper que aquests aspectes exerceixen en la composició textual per modelar idees, alterar significats o aproximar-se a determinats matisos culturals o ideològics del context. En el pla exegètic, es té en compte la percepció del lector i la manera com aquest s'integra en el món narratiu.

[es] La finalidad fundamental de esta tesis doctoral es exponer algunas de las claves estilísticas y mecanismos lingüísticos que Carlos Ruiz Zafón utiliza en la novela La sombra del viento. Una finalidad que implica identificar aquellos usos lingüísticos y cognitivos que muestren un grado significativo de relevancia estilística. Con la aplicación de los parámetros cognitivistas en los análisis, se abordan cuestiones relativas al ajuste focal, el tratamiento del lenguaje metafórico, la asociación conceptual o la combinación lingüística y el papel que éstos aspectos ejercen en la composición textual para moldear ideas, alterar significados o aproximarse a determinados matices culturales o ideológicos del contexto. En el plano exegético, se tiene en cuenta la percepción del lector y el modo como éste se integra en el mundo narrativo.
[ca] Compendi d'estudis publicats entre el 2017 i el 2019, que demostren, entre d'altres coses, que els professionals sanitaris d'atenció primària de la salut (APS) utilitzen habitualment les aplicacions per a telèfons intel·ligents (apps) de plataformes socials, com WhatsApp, en un context professional; que les apps de plataforma social vertical (WhatsICS) poden ser una bona eina per millorar la comunicació efectiva entre els components d'un equip de treball multidisciplinar d'APS; i que l'ús d'un joc seriós, combinat en una mateixa app, amb eines de xarxa social (Tobbstop) , és efectiu per modificar conductes de risc, com l'abandonament de l'hàbit tabàquic durant la gestació. L'ús adequat de les xarxes social i les noves eines de gamificació són alguns camps de la mHealth que caldrà provar i estudiar en els propers anys, donat que aprendre a utilitzar-les pot ajudar-nos a millorar l'assistència, a l'hora que s'optimitzen uns recursos cada cop més escassos.

[es] Compendio de estudios publicados entre el 2017 y el 2019, que demuestran, entre otras cosas, que los profesionales sanitarios de atención primaria de la salud (APS) utilizan habitualmente las aplicaciones para teléfonos inteligentes (apps) de plataformas sociales, como WhatsApp, en un contexto profesional; que las apps de plataforma social vertical (WhatsICS) pueden ser una buena herramienta para mejorar la comunicación efectiva entre los componentes de un equipo de trabajo multidisciplinar de APS; y que el uso de un juego serio, combinado en una misma app, con herramientas de red social (Tobbstop), es efectivo para modificar conductas de riesgo, como el abandono del hábito tabáquico durante la gestación. El uso adecuado de las redes social y las nuevas herramientas de gamificación son algunos campos de la mHealth que habrá que probar y estudiar en los próximos años, dado que aprender a utilizarlas puede ayudar a mejorar la asistencia, a la hora que se optimizan unos recursos cada vez más escasos
[ca] La recerca que es presenta en aquest treball parteix d'unes conviccions i conclusions pròpies entorn de com ensenyar la matèria música en l'ESO (Educació Secundària Obligatòria): establir com a eix central la personalització de l'aprenentatge, interpel·lar i involucrar a l'alumnat en el seu propi procés educatiu. D'aquesta manera, l'estudi pretén mostrar el pes, la funció i la importància que té la música en la vida dels i les adolescents. Com a través de les seves vivències, gustos i necessitats personals, la música, es pot establir com una eina educativa fonamental a través de la qual poder fer front i formar en els valors que s'indiquen en el perfil competencial de sortida de la Llei orgànica 3/2020 (LOMLOE). I així, instaurar la matèria música, com indica Bosch (2021) a través de les teories de Faber (2017) i Welte (2017), "com un procés actiu, dirigit a fomentar les capacitats de l'individu" (p. 9). Per a l'avaluació i valoració del programa que es presenta, s'estableix una metodologia qualitativa, basada en un qüestionari dissenyat com a primer pas, a través del qual s'obtindrà tota la informació que l'alumnat faciliti, per a posteriori, poder desenvolupar de forma contextualitzada a la seva realitat, les diferents unitats didàctiques i les seves respectives situacions d'aprenentatge. Paraules Clau: Personalització de l'aprenentatge, Educació musical, Desenvolupament de la identitat personal, Composició musical.

[es] La investigación que se presenta en este trabajo parte de unas convicciones y conclusiones propias en torno a cómo enseñar la materia música en la ESO (Educación Secundaria Obligatoria): establecer como eje central la personalización del aprendizaje, interpelar e involucrar al alumnado en su propio proceso educativo. De esta manera, el estudio pretende mostrar el peso, la función y la importancia que tiene la música en la vida de los y las adolescentes. Cómo, a través de sus vivencias, gustos y necesidades personales, la música se puede establecer como una herramienta educativa fundamental a través de la cual poder hacer frente y formar en los valores que se indican en el perfil competencial de salida de la Ley Orgánica 3/2020 (LOMLOE). Y así, instaurar la materia música, como indica Bosch (2021) a través de las teorías de Faber (2017) y Welte (2017), "como un proceso activo, dirigido a fomentar las capacidades del individuo" (p. 9). Para la evaluación y valoración del programa que se presenta, se establece una metodología cualitativa, basada en un cuestionario diseñado como primer paso, a través del cual se obtendrá toda la información que el alumnado facilite, para a posteriori, poder desarrollar de forma contextualizada a su realidad, las diferentes unidades didácticas y sus respectivas situaciones de aprendizaje. Palabras Clave: Personalización del aprendizaje, Educación musical, Desarrollo de la identidad personal, Composición musical.
[ca] El divorci suposa un canvi en l'estructura i el funcionament familiar que pot afectar significativament als fills. El present estudi té com a objectiu investigar si el fet que els progenitors estiguin divorciats o pel contrari visquin junts, provoca diferències entre les respostes emocionals i també els resultats acadèmics dels alumnes de secundària d'una mateixa escola. Per dur a terme la investigació, s'ha realitzat un estudi comparatiu utilitzant la metodologia quantitativa i s'ha dissenyat un qüestionari d'elaboració pròpia. A l'estudi hi van participar 80 subjectes, 52 de famílies nuclears i altres, i 28 subjectes de famílies amb els progenitors divorciats. En relació als resultats obtinguts, no s'observen diferències significatives entre les respostes emocionals dels alumnes de tretze anys als setze anys i la situació familiar dels alumnes de secundària. A més, les respostes emocionals dels fills de progenitors divorciats tenen una durada a curt termini. Finalment, sí que s'evidencia que els alumnes de secundària amb progenitors divorciats tenen un rendiment acadèmic significativament més baix que els alumnes amb famílies nuclears o altres tipus.

[es] El divorcio supone un cambio en la estructura y el funcionamiento familiar que puede afectar significativamente a los hijos. El presente estudio tiene como objetivo investigar si el hecho de que los progenitores estén divorciados o por el contrario vivan juntos, provoca diferencias entre las respuestas emocionales y también los resultados académicos de los alumnos de secundaria de una misma escuela. Para llevar a cabo la investigación, se ha realizado un estudio comparativo utilizando la metodología cuantitativa y se ha diseñado un cuestionario de elaboración propia. En el estudio participaron 80 sujetos, 52 de familias nucleares y otros, y 28 sujetos de familias con los progenitores divorciados. En relación a los resultados obtenidos, no se observan diferencias significativas entre las respuestas emocionales de los alumnos de trece años a los dieciséis años y la situación familiar de los alumnos de secundaria. Además, las respuestas emocionales de los hijos de progenitores divorciados tienen una duración a corto plazo. Finalmente, sí se evidencia que los alumnos de secundaria con progenitores divorciados tienen un rendimiento académico significativamente más bajo que los alumnos con familias nucleares u otros tipos.
[ca] Aquest Treball de Fi de Màster explora l'aplicació de la rumba catalana en el marc de la matèria de música de l'Educació Secundària Obligatòria a Catalunya. Ofereix una visió global de l'ús d'aquest gènere en l'ESO i mostra els beneficis que aporta tant als estudiants que formen part de la comunitat gitana a Catalunya com a la resta d'estudiants. Aquesta revisió s'ha realitzat mitjançant entrevistes, l'estudi de diferents recursos educatius i la consulta de la bibliografia més actualitzada sobre el tema.

[es] Este trabajo de Fin de Máster explora la aplicación de la rumba catalana en el marco de la materia de música de la Educación Secundaria Obligatoria en Cataluña. Ofrece una visión global del uso de este género en la ESO y muestra los beneficios que aporta tanto a los estudiantes que forman parte de la comunidad gitana en Cataluña como al resto de estudiantes. Esta revisión se ha realizado por medio de entrevistas, el estudio de diferentes recursos educativos y la consulta de la bibliografía más actualizada sobre el tema.
[ca] Aquest projecte està enfocat en la simulació aerodinàmica i de col·lisió sobre una geometria que simula un vehicle, dissenyada per l'equip. Es busca comparar quina influència té l'aerodinàmica d'un vehicle sobre la seguretat que aquest crea sobre l'entorn. Els inicis d'aquest projecte es basen en l'aprenentatge del principi de l'aerodinàmica, adquirint coneixements sobre formulació i principis físics, d'altra banda, s'estudien els mètodes més importants per crear simulacions, diferents tipus de materials i quines regulacions hi ha avui en dia, les quals defineixen els criteris que verifiquen si un vehicle és segur o no en una col·lisió contra un vianant. Un cop s'han adquirit suficients coneixements, es procedeix a l'estudi de la creació de simulacions mitjançant un programari, en aquest cas "Ansys", que permet crear simulacions tant aerodinàmiques com d'impactes. Quan l'equip és capaç de crear simulacions amb èxit, es procedeix a realitzar l'estudi aerodinàmic del model 3D creat, modificant i/o afegint diferents parts a aquest, buscant millorar el coeficient Cx. Un cop s'ha realitzat l'estudi, el model final passa a ser simulat en un impacte amb un vianant, observant si el vehicle és segur o no. Finalitzant el projecte, es presenta una reflexió sobre les millores a implementar i es discuteixen les dificultats que s'han presentat durant la realització d'aquest.

[es] Este proyecto está enfocado en la simulación aerodinámica y de colisión sobre una geometría que simula un vehículo, diseñada por el equipo. Se busca comparar que influencia tiene la aerodinámica de un vehículo sobre la seguridad que este crea sobre el entorno. Los inicios de este proyecto se basan en el aprendizaje del principio de la aerodinámica, adquiriendo conocimientos sobre formulación y principios físicos, por otro lado, se estudian los métodos más importantes para crear simulaciones, distintos tipos de materiales y que regulaciones hay hoy en día, las cuales definen los criterios que verifican si un vehículo es seguro o no en una colisión contra un peatón. Una vez se han adquirido suficientes conocimientos, se procede al estudio de la creación de simulaciones mediante un software, en este caso "Ansys", que permite crear simulaciones tanto aerodinámicas como de impactos. Cuando el equipo es capaz de crear simulaciones con éxito, se procede a realizar el estudio aerodinámico del modelo 3D creado, modificando y/o añadiendo diferentes partes a este, buscando mejorar el coeficiente Cx. Una vez se ha realizado el estudio, el modelo final pasa a ser simulado en un impacto con un peatón, observado si el vehículo es seguro o no. Finalizando el proyecto, se presenta una reflexión sobre las mejoras a implementar y se discuten las dificultades que se han presentado durante la realización de este.