BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This Doctoral Thesis tries to penetra te into the analysis and evaluation of public policies and lo analyze and to evaluate four programs of social intervention, that try to solve or to improve the situation of a few groups that find in circumstances more disadvantaged in relation with the unemployment and, possibly, determining their integration in the society. The Thesis divides in three parts, which are determined by what we have named Practica! Framc or Studies of Cases To conclude, we observe the importance that has the local optics, being indispensable to complete a global vision, because it is the only way in which there exists an adjustment of the public politics to the concrete demands that rcally they must attend or satisfy. It is guaranteed, of this manner, a system of connection and feedback between the global thing and the local thing that it allows and justifies to think globally but to execute in the local place.

[es] Esta Tesis Doctoral pretende profundizar en el análisis y evaluación de políticas públicas y analizar y evaluar cuatro programas de intervención social, que intentan solucionar o mejorar la situación de unos colectivos que se encuentran en una situación más desfavorecida en relación con el desempleo y, posiblemente, condicionando su integración en la sociedad. La Tesis se divide en tres partes condicionadas por lo que hemos denominado Marco Práctico o estudios de casos. Para concluir, observamos la importancia que liene la óptica local, siendo imprescindible para completar una visión global, pues es la única forma en la que existe una adaptación de la política pública a las demandas concretas que realmente se deben atender o satisfacer. Se garantiza de esta forma, un sistema de conexión retroalimentadora entre lo global y lo local que permite y justifica, pensar en global pero para ejecutar en local.
[en] This paper that we present has as its objective to know and analyse the contence of Nursing Instruction treatise, mainly the related ones with urological and nefrological nursing: illnesses treated by nurses, existing terms, treatments, techniques and cares carried out. Nursing Instruction is a text which was written by Obregon nurses and it had five editions between the XVII and XVIII centuries. It is one of the first writings carried out by nurses with teaching purpose of those professional nurses, being a portrayal of nurse practice done at that time. The second edition is analyzed, an expanded version of the first which was carried out by the Obregon nurse Andrés Fernández and published in Madrid in the year 1625. Historic investigation methodology has been used during this paper.

[es] El trabajo que presentamos tiene como objetivo conocer y analizar los contenidos del tratado Instrucción de enfermeros, fundamentalmente los relacionados con la enfermería urológica y nefrológica: patologías atendidas por el enfermero, términos empleados, tratamientos, técnicas y cuidados administrados. Instrucción de enfermeros es un texto redactado por los enfermeros obregones y que conoció cinco ediciones entre los siglos XVII y XVIII. Se trata de una de las primeras obras escritas por enfermeros para la formación de estos profesionales, siendo un fiel exponente de la enfermería practicada en esa época. Se analiza la segunda edición de la obra, una ampliación de la primera llevada a cabo por el enfermero obregón Andrés Fernández y publicada en Madrid en el año 1625. Se ha empleado la metodología propia de la investigación histórica.
[en] Introduction: The research was conducted to examine the control practices implemented by various entities and governments in the online realm. The aim was to understand how these actions affected freedom of expression, access to information, and online privacy. Methodology: The research involved a comprehensive review of literature and specialized sources in the field of Internet censorship. Databases and specialized search engines were utilized, applying specific search terms to gather relevant data on censorship in particular countries and social media platforms. Additionally, a meticulous search was conducted in major European media outlets to corroborate and expand the collected information. Results: The research findings revealed a variety of Internet control and censorship practices, including website blocking, content filtering, mass surveillance, and restrictions on access to information. Common patterns were identified across different regions of the world, alongside significant differences in strategies employed by various actors, such as governments, private companies, and lobbying groups. Conclusions: Internet control and censorship pose a significant threat to digital rights and freedom of expression online. While some measures may be justified in the name of national security or user protection, many of these practices lack transparency, are arbitrary, and can be used to suppress dissent and critical thinking.

[es] Introducción: La investigación se llevó a cabo con el objetivo de examinar las prácticas de control implementadas por diferentes entidades y gobiernos en el ámbito de la red. Se buscaba comprender cómo estas acciones afectaban a la libertad de expresión, el acceso a la información y la privacidad en línea. Metodología: La investigación incluyó una revisión exhaustiva de la literatura y de fuentes especializadas en el campo de la censura en Internet. Se utilizaron bases de datos junto con motores de búsqueda especializados. Se aplicaron términos de búsqueda específicos para recopilar datos relevantes sobre la censura en países y redes sociales particulares. Además, se llevó a cabo una búsqueda minuciosa en los principales medios de comunicación europeos para contrastar y ampliar la información recopilada. Resultados: Los resultados de la investigación revelaron una variedad de prácticas de control y censura en Internet, que incluían bloqueo de sitios web, filtrado de contenido, vigilancia masiva y restricciones al acceso a la información. Se identificaron patrones comunes en diferentes regiones del mundo, así como diferencias significativas en las estrategias utilizadas por diferentes actores, como gobiernos, empresas privadas y grupos de presión. Conclusiones: El control y la censura en Internet representan una amenaza significativa para los derechos digitales y la libertad de expresión en línea. Si bien algunas medidas pueden estar justificadas en nombre de la seguridad nacional o la protección de los usuarios, muchas de estas prácticas carecen de transparencia, son arbitrarias y pueden ser utilizadas para reprimir la disidencia y el pensamiento crítico.
[en] Not only should the area of Language and Literature attend the study of Grammar and Literature, but also the diverse verbal and non verbal uses that students develop in their communicative acts. In the era of information and technology, it is necessary to literate our students and educate them as critical and creative consumers. We want to present a didactic proposal which echoes this necessity, and, in a very original way, integrates media in the teaching of Language and Literature. This proposal was carried out developing a Didactic Programme on an experimental basis in a Secondary Education centre of Huelva with flattering results.

[es] El área de Lengua y Literatura debe atender no sólo al estudio de la Gramática y la Literatura, sino a los diversos usos verbales y no verbales que los alumnos desarrollan en sus actos comunicativos. En la era de la información y la tecnología es necesario alfabetizar a nuestro alumnado y educarlos como consumidores críticos y creadores. Queremos presentar una propuesta didáctica que se hace eco de esta necesidad y que, de forma muy original, integra los medios de comunicación en la enseñanza de la Lengua y la Literatura. Dicha propuesta se llevó a cabo, desarrollando un Programa Didáctico de manera experimental, en un centro de Educación Secundaria de Huelva y los resultados fueron muy halagüeños.
[en] Within journalism, social media has become a vehicle of communication that keeps the audience up to date regarding the content they publish. To manage this relationship, the figure of the community manager, a professional directly linked to studies of Information Sciences, is indispensable, especially in Journalism and Advertising. A qualitative methodology is used on the basis of Grounded Theory in 13 telephone interviews with Spanish media community managers. The data were later treated and coded with the analysis tool Atlas.ti version 8.4.3. Journalistic community managers have quite varied functions and are in constant evolution. The perception that the quality of content published on social media has more weight than results (in the form of clicks and interactions) prevails in an environment where information is consumed at high speed, and where competence is more difficult to discern. Journalism does not have to turn to social media only as simple intermediaries for official websites; it must build up a community of users interested in the media and the current topics being disseminated. Despite communicative noise, digital platforms are perceived as positive and as an effective tool for the medium, keeping the audience informed through the community manager's daily management as the voice of the medium.

[es] El periodismo ha encontrado en las redes sociales un vehículo de comunicación con la audiencia para mantenerla diariamente informada de los contenidos que publica. Para gestionar esa relación se hace indispensable la figura del community manager, un profesional vinculado directamente a los estudios de Ciencias de la Información, especialmente del periodismo y de la publicidad. La metodología es de carácter cualitativo partiendo de la Teoría fundamentada. El procedimiento elegido para la recolección de datos consistió en la realización de trece entrevistas telefónicas a community managers de medios españoles de gran prestigio, las cuales fueron tratadas y codificadas con el paquete de análisis Atlas.ti en su versión 8.4.3. Las funciones de los community managers periodísticos son muy dispares y están en constante evolución. Predomina la percepción de que la calidad del contenido publicado en las redes sociales debe prevalecer respecto a la búsqueda de resultados en forma de clics y de interacciones, en un entorno en el que la información se consume a gran velocidad y donde es más difícil destacar respecto a la competencia. Se concluye que el periodismo digital no ha de recurrir a las redes sociales únicamente como simples intermediarias hacia las webs oficiales, debe generar una comunidad de usuarios que se interese por el medio y por la actualidad. A pesar del ruido comunicativo, las plataformas digitales se ven como beneficiosas para el medio, y como un vehículo eficaz para mantener informada a la audiencia a través de la gestión diaria del community manager como voz oficial del medio.
[en] Sustainability policies must have a strong educational component, since they must remain in time and be accepted as part of the reality of the new generations. The necessary care of the environment has opened a window of opportunities for engineers and scientists, since the vast majority of products must be redesigned or adapted to a new regulatory framework stricter with the care of the environment. These new opportunities require qualified engineers, however, we are seeing how technical qualifications have fewer and fewer students (at least in Spain). To correct this contradiction, the authors have devised a project that consists of the construction of a solar vehicle by pre-university students, to later carry out a public competition in which to reward the best projects. In this way, the authors intend to motivate these students to enroll in technical degrees, while promoting ecological awareness and giving visibility to the social and educational work of university research groups. This paper des cribes the project carried out at the University of Huelva together with 15 institutes in 2018, as well as some of the results obtained in it.

[es] Las políticas de sostenibilidad deben tener un fuerte componente educativo, ya que es importante que prevalezcan en el tiempo y sean aceptadas como parte de la realidad de las nuevas generaciones. El necesario cuidado del medio ambiente ha abierto una ventana de oportunidades para ingenieros y científicos, ya que la gran mayoría de los productos deben ser rediseñados o adaptados a un nuevo marco regulatorio más estricto con su cuidado. Estas nuevas oportunidades requieren ingenieros cualificados, sin embargo, vemos como las titulaciones técnicas tienen cada vez menos alumnos. Para corregir esta contradicción, los autores han ideado un proyecto que consiste en la construcción de un vehículo solar por parte de estudiantes preuniversitarios, para posteriormente realizar un concurso público en el que se premiarán los mejores proyectos. De esta manera, los autores pretenden motivar a estos estudiantes para que se matriculen en carreras técnicas, a la vez que promueven la conciencia ecológica y dan visibilidad a la labor social y educativa de los grupos de investigación universitarios. En este trabajo se describe el proyecto realizado en la Universidad de Huelva junto con 15 institutos en 2018. Respecto al artículo publicado en las Jornadas de Automática de 2018, en esta versión se incluyen los resultados obtenidos en el mismo a partir de encuestas realizadas a los participantes.
[en] The dissonance between what teenagers learn in classrooms and their everyday lives is not a recent phenomenon, but it is increasingly relevant as school systems are unable to follow the evolution of media and society beyond traditional concerns regarding the protection of young people. An overly scholarly view of learning continues to prevail in our society, which seems to marginalize the knowledge that young people develop with and through media and digital platforms. Based on questionnaires, workshops, and interviews conducted with Portuguese teenagers, aged 12 to 16 years old (N=78), attending an urban and a rural school in the North of the country, this paper aims to understand how these teens are learning to use the media, what motivates them, and if their media practices contribute to the acquisition of skills and competencies useful to their lives inside and outside school. The research main results confirm the existence of a gap between formal and informal education. Informal education is mainly motivated by their needs and peer influence. Colleagues and family, alongside the Internet and self-discovery, appear as important sources of knowledge. Another important conclusion is that informal learning strategies contribute to the development of skills and competencies that are useful from a school viewpoint

[es] La disonancia entre lo que aprenden los jóvenes en clase y en su vida cotidiana no es un fenómeno reciente, pero es cada vez más relevante, ya que la escuela no es capaz, evidentemente, de acompañar la evolución. En nuestra sociedad, sigue prevaleciendo una visión demasiado escolarizada del aprendizaje, que parece marginalizar los conocimientos que los jóvenes desarrollan con y a través de los medios y de las plataformas digitales. Basado en cuestionarios, entrevistas y talleres realizados con jóvenes portugueses entre los 12 y los 16 años (N=78), de una escuela urbana y otra rural del norte del país, este artículo pretende comprender cómo están estos jóvenes aprendiendo a usar los medios, lo que les motiva y si lo que hacen con ellos contribuye a la adquisición de capacidades y competencias útiles para sus vidas dentro y fuera de la escuela. Los principales resultados de la investigación confirman la existencia de un foso entre la educación formal e informal. La educación informal es sobretodo motivada por sus necesidades y por la influencia de sus pares. Los compañeros y la familia, junto con Internet y con lo que descubren por ellos mismos, aparecen como importantes fuentes de conocimiento. También se concluyó que las estrategias informales de aprendizaje contribuyen al desarrollo de capacidades y competencias útiles desde un punto de vista escolar
[en] The present study addresses the origin and subsequent evolution of the place name "Çalamea", which we curiously write today as Zalamea, because with the evolution of the Castilian Romance language, ç was eventually replaced by the letter z in the 18th century. Only two populations located in the southwest of Spain collect this name: in pacenses lands (Zalamea de la Serena) and in Huelva (Zalamea la Real). This word is registered for the first time in 1270, and is documented again on the occasion of the conquest of the Andalusian lands. This term has been studied at different times and with very different visions, romantic, nineteenth, etc. If the name of "Çalamea" had been sailing since ancient times, emerging in Andalusian lands in 1279, it would still be around 500 years for its final configuration. The "Çalamea" onubense lived a moment of convulsion in the year 1569, when the "standard of men fit to go to war" was carried out on the occasion of the Moorish uprising that had taken place in Órgiva (Granada). The Cabildo de la Catedral had appointed Luis de Lezana, mayor of Zalamea. For this reason, in January of that same year he moved to the town to carry out a list of all the men in the town and their villages. Of all of them, approximately 68% of the men came from the villages and the rest of the village

[es] El presente estudio aborda el origen y posterior evolución del topónimo "Çalamea", que curiosamente hoy escribimos como Zalamea, pues con la evolución de la lengua romance castellana la ç se acabó sustituyendo por la letra z en el siglo XVIII. Sólo dos poblaciones situadas en el sudoeste español recogen esta nombradía: en tierras pacenses (Zalamea de la Serena) y en tierras onubenses (Zalamea la Real). Este vocablo se registra por primera vez en 1270, y se vuelve a documentar con motivo de la conquista de las tierras andaluzas. Este término ha sido estudiado en diferentes épocas y con visiones muy distintas, romántica, decimonónica, etc. Si el topónimo de "Çalamea" venía navegando desde tiempos remotos, emergiendo en tierras andaluzas en 1279, todavía habría de pasar alrededor de 500 años para su definitiva configuración. La "Çalamea" onubense vivió un momento de convulsión en el año 1569, cuando se realizó el "padrón de los hombres aptos para ir a la guerra" con motivo del levantamiento morisco que había tenido lugar en Órgiva (Granada). El Cabildo de la Catedral había nombrado a Luis de Lezana alcalde mayor de Zalamea. Con tal motivo, en enero de ese mismo año se desplazó a la localidad para realizar un padrón de todos los hombres de la villa y de sus aldeas. De todos ellos, aproximadamente un 68% de los hombres provenían de las aldeas y el resto de la villa
[en] Technological innovation is a reality that is rapidly transforming our personal and professional lives. education is not immune to this dynamism; on the contrary, it is affected by a triple impact: the availability of it solutions, innovation in teaching methodologies and the digitalisation of new generations of students. Are we prepared for these changes as teachers? this exploratory study aims to provide a simple conceptual basis on the metaverse, and its context linked to education 4.0. it analyses the involvement of teachers. the results indicate that their level of knowledge and use of applications linked to the metaverse context is very low, even though they would like to increase their use. Challenges such as teacher training, investment capacity, publications with practical experiences and multidisciplinary collaboration in design are factors to be improved to enhance learning in the classroom

[es] La innovación tecnológica es una realidad que transforma con celeridad nuestras vidas personales y profesionales. la educación no es ajena a este dinamismo, bien al contrario, esta afectada por una triple incidencia: la disponibilidad de soluciones informáticas, la innovación en metodologías docentes y la digitalización de las nuevas generaciones de alumnos. ¿estamos preparados para estos cambios como docentes? este estudio exploratorio pretende aportar una base conceptual sencilla sobre el metaverso y su contexto vinculado a la educación 4.0. Se analiza la involucración de docentes. los resultados indican que su grado de conocimiento y utilización de las aplicaciones vinculadas al contexto del metaverso es muy bajo, aun cuando les gustaría incrementar su uso. retos como la formación de los docentes, la capacidad de inversión, publicaciones con experiencias prácticas y la colaboración multidisciplinar en el diseño son factores a mejorar para mejorar el aprendizaje en el aula
[en] The participation of geology professionals in the follow ing competitions for the dissemination of science at a national level, Ciencia en Acción, Fotciencia and Inspiraciencia, is dissimilar. The number of female and male geologists participating and winning in Ciencia en Acción has increased in the last editions. In this competition the female to male ratio for participants, winners and jury members was close to parity. However, it is not the case in Fotciencia and Inspiraciencia competitions, where geologists participants of both genders are very low and their presence in juries null. From the Women and Geology Committee of the Spanish Geological Society we encourage geology professionals to participate in this type of outre ach competitions because these are efficient ways of dissem inating and spreading geology

[es] La participación de profesionales de la geología en los concursos de divulgación científica de escala nacional, Ciencia en Acción, Fotciencia e Inspiraciencia, es dispar. En Ciencia en Acción, se ha dado un crecimiento del número de geólogos y geólogas participantes y premiados en las últimas ediciones, estando muy cerca de la paridad en cuanto a participación, premios y jurados. No es así en Fotciencia e Inspiraciencia, donde la participación es testimonial y la presencia en jurados nula. Desde la Comisión Mujeres y Geología se anima a los profesionales de la geología a participar en estas actividades, como vías para la difusión y divulgación de la geología
[en] The article tries to correct inaccuracies in the information provided by the critical editions of Horace's Epodes. At the same time, some observations and textual proposals are offered to the Horatian text.

[es] El artículo trata de corregir inexactitudes en la información ofrecida en los aparatos críticos de las ediciones horacianas de los Epodos. Al mismo tiempo, se ofrecen observaciones y propuestas textuales al texto horaciano.