BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This Master's thesis presents an intervention proposal that implements the Service-Learning methodology in the Tourist Marketing subject for the Tour Guide Vocational Training Course. The selected unit of work consists of carrying out a marketing plan where students learn the contents through an interdisciplinary project. This project combines the curricular content with values such as empathy, solidarity and teamwork and it also increases critical thinking in students. To do this, the project called "Welcome Social Tour" that students must carry out, aims to develop a cultural tour of the city of Bilbao to show refugees the peculiarities of our culture and contribute to their integration. In this way, the students undertake to execute a marketing plan that will have a double objective, on the one hand, the promotion of a minority culture and language such as Basque and its dissemination, and on the other, the collaboration on the integration of a group of people who due to different circumstances have had to flee their countries. For this, the activities require a perfectly structured planning and the coordination and involvement of all the collaborating agents:teachers, students, refugee association and refugees. The main conclusion of this Master is the infinity of advantages that the Learning-Service methodology offers and the high participation that requires from everyone involved in the project.

[es] Este trabajo de fin de Máster presenta una propuesta de intervención que implementa la metodología Aprendizaje Servicio en el módulo de Marketing Turístico en el ciclo de Técnico Superior en Guía, Información y Asistencias Turísticas. La unidad de Trabajo seleccionada consiste en la realización de un plan de marketing donde los alumnos aprenden los contenidos mediante un proyecto interdisciplinar. Mediante este proyecto, se pretende trabajar junto a los contenidos curriculares, valores como la empatía, la solidaridad y el trabajo en equipo y asimismo fomentar el pensamiento crítico de las personas. Para ello, el proyecto denominado "Welcome Social Tour" que los estudiantes deberán llevar a cabo, tiene como objetivo la realización de un tour cultural por la ciudad de Bilbao para mostrar a los refugiados las peculiaridades de nuestra cultura y contribuir a su integración. De esta manera, los estudiantes se comprometen a ejecutar un plan de marketing que tendrá un doble objetivo, por un lado, la promoción de una cultura y un idioma minoritario como es el euskera y su difusión, y por otro, la contribución a la integración de un grupo de personas que debido a diferentes circunstancias han tenido que huir de sus países. Para ello, las actividades requieren de una planificación perfectamente estructurada y de la coordinación y la implicación de los agentes colaboradores: equipo decente, alumnado, asociación de refugiados y los refugiados. La principal conclusión de este TFM es la infinidad de ventajas que supone la metodología ApS y la alta participación que requiere por parte de todos.
[en] Introduction: overweight and obesity reach a high prevalence since childhood in Spain. Objective: to describe the effect of overweight and obesity, in schoolchildren of eleven years of age, in tests that assess the strength of both the lower and upper extremities, as well as speed. Method: four hundred and twenty-three schoolchildren of eleven years of age participated in the study. Basic anthropometric characteristics were obtained and several tests of the EUROFIT battery were developed. Results: normal-weight boys and girls had better scores in physical condition tests in general. Therefore, the vertical and horizontal jumps, bar suspension and abdominals were higher in the participants with normal-weight (p < 0.05). In addition, they performed in less time a speed circuit in both sexes (p < 0.001); however, in relation to the manual isometric strength, in the group of girls those who are overweight or obese have better results (p < 0.01). Conclusions: overweight and obese children of eleven year-olds showed a lower muscular performance, except in the case of manual isometric strength. Several equations haven been also determined for predicting the results of physical tests carried out such as jumps, dynamometry and speed, through sex and body mass index (BMI).

[es] Introducción: el sobrepeso y la obesidad alcanzan una alta prevalencia desde la infancia en España. Objetivo: describir el efecto del sobrepeso y la obesidad en niños escolares de once años de edad, en pruebas que valoran la fuerza, tanto de las extremidades inferiores como de las superiores, así como la velocidad. Método: participaron en el estudio 423 escolares de once años de edad. Se obtuvieron características básicas antropométricas y desarrollaron diversos test de la batería EUROFIT. Resultados: los niños y niñas que se encuentran en normopeso poseen mejores puntuaciones en las pruebas de condición física en general. De este modo, los saltos verticales y horizontales, suspensión en barra y abdominales son superiores en los participantes con normopeso (p < 0,05). Además, recorren en menos tiempo un circuito de velocidad en ambos sexos (p < 0,001); sin embargo, en la fuerza isométrica manual, en el grupo de niñas poseen mejores resultados aquellas que se encuentran en sobrepeso u obesidad (p < 0,01). Conclusiones: los niños de once años con sobrepeso y obesidad muestran una menor prestación muscular, salvo en el caso de la fuerza isométrica manual. También se han determinado diversas ecuaciones de predicción de resultados de las pruebas físicas llevadas a cabo, como saltos, dinamometría y velocidad, a través del sexo e índice de masa corporal (IMC).
[en] The general goal of this research is to address the way in which the twenty-five first Spanish publishers in literature publication manage their social networks. For this, through the PRGS model, the weight of the main social networks (Facebook, Twitter and Instagram) in the digital marketing strategy of these Spanish publishing companies is analysed from a triple dimension: a) the attraction of users, b) content generation, and c) users' engagement to the brand. The study conducted on these twenty-five Spanish publishers concludes that Facebook is the one that generates the most fans, compared to Twitter and Instagram. Nonetheless, Twitter is the network most used to generate content. Finally, in terms of engagement, the results point out Instagram as the network where better results are obtained. © 2020 University of Piura. All rights reserved.

[es] Esta investigación tiene como objetivo general abordar el modo en que las veinticinco primeras editoriales españolas en publicación de literatura gestionan sus redes sociales. Para ello, por medio del modelo PRGS, se analiza el peso de las principales redes sociales (Facebook, Twitter e Instagram) en la estrategia de marketing digital de las empresas editoriales españolas desde una triple dimensión: a) la atracción de usuarios, b) la generación de contenidos, y c) el compromiso de los usuarios con la marca. Del estudio realizado sobre las editoriales españolas se concluye que Facebook es la que más fans genera, frente a Twitter e Instagram. Sin embargo, Twitter es la red más aprovechada para generar contenidos. Finalmente, en lo tocante al compromiso, los resultados apuntan a Instagram como la red donde se obtienen mejores resultados.
[en] Reinforcement Learning is, amongst all Machine Learning types, the least studied in Quantum Computing, yet one that could greatly benefit from the quantum non-determinism in order to approach the exploration-exploitation dilemma. This work explores the usage of Quntum Annealing in the field of Reinforcement Learning and Q-Learning, proposing an annealing-based action selection policy. An overview of some of the most popular classical action selecion policies is offered, so that they are better understood, after which a performance comparison between the classical policies and the proposed QAASP is given. Tests and benchmarks are performed on the FrozenLake envoironment offered by Gymnasium (formerly OpenAI Gym). Results show some potential benefits on the usage of QAASP, yet an overall similar performance compared to classical policies in terms of episodes until convergence

[es] De entre todos los tipos de machine learning, el aprendizaje por refuerzo es posiblemente el menos estudiado en t´erminos de computaci´on cu´antica, si bien tiene potencial para beneficiarse en gran medida del no-determinismo intr´ınseco de la cu´antica. Este trabajo explora el uso del Quantum Annealing en el ´ambito del aprendizaje por refuerzo y, concretamente, el Q-Learning, proponiendo una pol´ıtica de selecci´on de acciones basada en el annealing. Se proporciona una revisi´on de algunas de las pol´ıticas cl´asicas m´as utilizadas, para permitir una mejor comprensi´on de las mismas, y posteriormente se compara el rendimiento de la pol´ıtica cu´antica QAASP con ellas. Las pruebas se realizan en el entorno FrozenLake ofrecido por Gymnasium (anteriormente conocido como OpenAI Gym). Los resultados indican ventajas potenciales ligadas al uso de QAASP, si bien el rendimiento final es similar a las pol´ıticas cl´asicas en t´erminos de episodios hasta el fin del entrenamiento.
[en] This paper examines the initial phase of an investigation into a teaching strategy whose aim is to develop the digital skills of first-year engineering students. The research is framed within the qualitative paradigm and a multimodal approach to the use of instruments. Action research methodology was used to perform the research. The study focuses on two learning strategies: one which is more conceptual in nature and targeted at the professional use of the Internet and social networks, and the other which is of an applied and practical nature that culminates in the creation of a personal blog by students. We believe this work is of interest due to the methodology used and the positive results regarding the course objectives. The effectiveness of these strategies is supported by the results of surveys conducted on the training scheme, the large number of students who created a personal blog, the quality of their work and the satisfactory results of the students' evaluations. We conclude that the use of action research methodology proved suitable for conducting further research into technological and digital competence in higher level university courses and other degree programs.

[es] En el presente artículo, se expone la fase inicial de una investigación realizada con estudiantes de primer curso de Ingeniería sobre una estrategia docente cuyo fin es el desarrollo de la competencia digital. Mediante la metodología de trabajo de la investigación-acción, este estudio investigativo se encuadra en el paradigma cualitativo y en una perspectiva multimodal en el uso de los instrumentos. Este análisis se sustenta en dos estrategias de aprendizaje: una es de carácter conceptual —sobre el uso profesional de Internet y de las redes sociales— y la otra es aplicada y práctica —materializada en la realización de un blog personal. Este trabajo es de interés por la metodología empleada y por los resultados positivos en cuanto al objetivo que persigue la docencia de esta materia. La efectividad de dichas estrategias se ha puesto de manifiesto en los resultados de las encuestas realizadas sobre la acción formativa, en el número elevado de estudiantes que han realizado un blog personal, en los resultados evaluativos satisfactorios que han obtenido y en la calidad de sus participaciones. Concluimos que la propuesta metodológica de la investigación-acción se muestra adecuada para continuar investigando sobre la competencia digital en cursos superiores y en otros grados universitarios.
[en] Technological evolution is constantly rewriting traditional concepts about the transfer of value and money. Disruptive technologies such as Blockchain and Cryptocurrencies are making intermediation figures dispensable and eliminating the borders of an increasingly interconnected world. With the increase in migration to countries with better job opportunities such as the United States from Honduras, the methods for sending and receiving remittances no longer represent the best option for international transfers due to their costs, time, and accessibility. This document proposes the creation of a company that provides an online platform to manage transfers through the Blockchain and Cryptocurrencies as a real alternative to banks and remittance companies in both countries. This business analysis will be supported by the use of tools that analyze the environments, that define the business model and describe the financial feasibility for the investment.

[es] La evolución tecnológica está constantemente reescribiendo los conceptos tradicionales acerca de la transferencia de valor y el dinero. Tecnologías disruptivas como la Blockchain y las Criptomonedas están haciendo prescindible las figuras de intermediación y eliminando las fronteras de un mundo cada vez más interconectado. Con el aumento de la migración a países con mejores oportunidades laborales como Estados Unidos desde Honduras, los métodos para el envío y recepción de remesas ya no representan la mejor opción para los giros internacionales debido a sus costos, tiempo y accesibilidad. En el presente documento se propone la creación de una empresa que provea una plataforma en línea para gestionar transferencias a través de la Blockchain y las Criptomonedas como una alternativa real a los bancos y compañías remesadoras en ambos países. Este análisis empresarial estará sustentado con la utilización de herramientas que analicen los entornos, que definan el modelo de negocio y describan la factibilidad financiera para la inversión.
[en] Saccadic eye movements are rapid movements made by the eye to go from a fixed point to the next, during fixation letters or words are read; when these movements are not accurate the indi-vidual omitt, confusand deduce words which could affect the speed and reading comprehension. Accordingly, the aim of the present investigation was to identify the main objective relationship between saccades, speed and reading comprehension in students from 5th grade. It was conducted through a quantitative study of descriptive and correlational statistics, using as instruments the King-Devick test, the test comprehension section PROLEC-R, and an online reading speed test; finding that performance in all three tests was generally low among the sample, only 27% passed the King-Devick test; 13% test reading speed and 60% part-R PROLEC applied. It was concluded according to the findings of this study, that saccadic movements influence reading speed, but not reading comprehension; notwithstanding the absence of connection with the latter could be related to the application of statistical correlations to a very small sample of subjects; finally a comparison between the statistical average of the variables of interest and the gender of the students, showed that there was not a statistically significant relationship between the gender and the saccadic eye movements speed, neither between the gender and the reading speed.

[es] Los movimientos sacádicos son los movimientos rápidos que realiza el ojo para ir de un punto fijo al siguiente, durante la fijación se leen las letras o palabras; cuando estos movimientos no son precisos el sujeto omite, confunde y supone palabras, lo que podría afectar la velocidad y compren-sión lectora. De acuerdo con esto, la presente investigación tuvo por objetivo principal identificar la relación existente entre las variables movimientos sacádicos, velocidad lectora y comprensión lectora, en estudiantes del 5° curso de primaria. Se llevó a cabo a través de un estudio cuantitativo de tipo descriptivo y correlacional, utilizando como instrumentos la prueba King-Devick, el aparta-do de comprensión del test PROLEC-R, y una prueba online de velocidad lectora; encontrando que los desempeños en las tres pruebas fueron en general bajos en la muestra evaluada, unicamente el 27% de los alumnos aprobó el test King-Devick; el 13% la prueba de velocidad lectora y el 60% la parte del PROLEC-R aplicada. Se concluyó de acuerdo a los hallazgos de este estudio, que los mo-vimientos sacádicos tienen influencia en la velocidad lectora, mas no en la comprensión lectora; no obstante la ausencia de relación con esta última podría estar relacionado con la aplicación de esta-dísticos de correlación a una muestra muy pequeña de sujetos; finalmente se realizó una compara-ción de medias entre las variables de interés y el género; encontrando que no existe una relación estadísticamente significativa entre el género y la velocidad de los movimientos sacádicos, ni entre el género y la velocidad lectora.
[en] This study offers a systematic, exhaustive and updated investigation of the declaration of the state of alarm and the processing of personal data relating to the health of citizens affected and/or potentially affected by the exceptional situation resulting from COVID-19. Specifically, it analyses the distinction between the state of alarm and the states of exception and siege and the possible effect on the fundamental right to the protection of personal data in exceptional health crisis situations and the effects that this declaration may have on the applicable regulations, issued, at a Community level, by the General Data Protection Regulation or GDPR and, at a national level, as a complement and development of the same, in the Organic Law on the Protection of Personal Data and the Guarantee of Digital Rights or LOPDGDD. Next, and taking into consideration all the general and sectorial regulations applicable to data protection and health, we proceed to the analysis of the legitimate bases and the exceptions that, applicable to situations of health emergency such as the present one, enable the processing, taking into account the nature of the person who intervenes as the controller, making special emphasis on the public interest pursued by the Public Administrations and on the vital interest of the interested party.

[es] El presente estudio ofrece una investigación sistemática, exhaustiva y actualizada de la declaración del Estado de alarma y el tratamiento de datos personales relativos a la salud de los ciudadanos afectados y/o potencialmente afectados por la situación excepcional derivada del COVID-19. En concreto, analiza la distinción del estado de alarma con los estados de excepción y sitio y la posible afectación del derecho fundamental a la protección de datos personales en situaciones excepcionales de crisis sanitarias y los efectos que dicha declaración puede tener en la normativa aplicable, emanada, a nivel comunitario, por el Reglamento general de protección de datos o RGPD y, a nivel nacional, como complemento y desarrollo del mismo, en la Ley Orgánica de Protección de Datos Personales y de Garantía de los Derechos Digitales o LOPDGDD. Seguidamente, y tomando en consideración toda la normativa, general y sectorial, relativa a la materia de protección de datos y de sanidad, se procede al análisis de las bases legitimadoras procedentes y de las excepciones que, aplicables a situaciones de emergencia sanitaria como la actual, habilitan el tratamiento atendiendo a la naturaleza de quien intervenga como responsable, haciendo especial énfasis en el interés público perseguido por las Administraciones Públicas y en el interés vital del propio interesado.
[en] The present study aims CO analyze the levels of violent behavior, self-esteem and practice of AF in adolescents who are in residential care ruling possible relationships between all variables with three hypotheses. The participation of a total of 203 adolescents allowed the registration and evaluation of violent conduct variables (Violent Behavior Scale in School), Self-esteem (as measured by the General Self-Esteem Scale Rosenberg) and Self Registration Sheet for values AF issues. The results showed that adolescents living in the family home are regular team sports contact, that aggression levels are similar and that one third of them have low self- fulfilling two of the three hypotheses, and denoting mismatch between aggression, self-esteem and sport mode developed.

[es] El presente estudio que tiene como objetivo analizar los niveles de conducta violenta, autoestima y práctica de Actividad Física en adolescentes que se encuentran en acogimiento residencial donde se dictaminan posibles relaciones entre todas las variables con tres hipótesis. Participaron 203 adolescentes evaluados mediante la Escala de Conducta Violenta en la Escuela, Test de Autoestima General de Rosenberg y Hoja de Autoregistro para valorar la Actividad Física. Los resultados mostraron que los adolescentes no residentes en el hogar familiar son asiduos practicantes de deportes colectivos de contacto, que los niveles de agresividad son similares y que un tercio de ellos tienen autoestima baja, cumpliendo dos de las tres hipótesis, y denotando falta de correspondencia entre agresividad, autoestima y modalidad deportiva
[en] Usually Artistic Education and Heritage Education have been seen as complemen-tary disciplines, but, in fact, have the same root: the sensitive knowledge. Since Post-modernism learning is related to emotions and multi-sensorial approach, like an expe-rience to know how and know being. Thus, interrelation between both disciplines talks about an education more connected to changeable or volatile Contemporari-ness. In this essay, we present the most important characteristics that Artistic Edu-cation and Heritage share and they mean a starting point to create pedagogical spaces where creativity, expression and divergent thinking would be main point. Specifically, teach our eyes, our sensitivi-ty, support differences, know ourselves and build community. In summary, Artis-tic Education and Heritage Education are spaces where we could reclaim formative present, pleasure for learning and another way to be in the world, more creative and more flexible.

[es] La Educación Artística y Educación Pa-trimonial tradicionalmente se han visto como disciplinas complementarias, cuan-do en realidad convergen en una misma raíz: la del conocimiento sensible. El apren-dizaje desde la Posmodernidad está ligado a lo emocional, lo multisensorial y la viven-cia como trampolín al saber ser y saber hacer significativos. Por esa razón, la in-terrelación entre ambas nos habla de una educación más inclusiva, conectada a la realidad cambiante y diversa de la contem-poraneidad. Se presentan en este artículo las principales características que compar-ten Educación Artística y Educación Patri-monial y suponen el punto de partida para generar espacios pedagógicos donde el pensamiento divergente, la creatividad y la expresión sean el hilo conductor. Con-cretamente educar la mirada, lo sensible, valorar lo diferente, reconocerse y generar comunidad. Así pues, Ed. Artística y Ed. Pa-trimonial se convierten en espacios donde reivindicar el presente formativo, el placer del aprendizaje y otro modo de ser y estar en el mundo más creativo y flexible.