BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Conversational Pedagogical Agents are interactive systems that teach students by assuming the role of teacher, student or companion through a natural language dialogue. If has been investigated a lot on the domains in which the agents can be used, the results in terms of educational effectiveness and level of satisfaction and motivation of the students. However, in the literature, there are not many examples of studies that reveal the opinion of school teachers on this type of educational technology. In this paper, we provide the results of a survey of 82 teachers to know what they expect from the agents. The following research questions will be answered: Q1) Do you know this educational technology? Q2) If so, are teachers used to integrate this type of technology in the classroom? and, P3) If teachers could design the agent, what characteristics do they consider to be the most appropriate? How should the agent react to different situations? From the results gathered, it is expected to provide information to all researchers, designers and teachers who want to integrate this type of educational technology in their classroom..

[es] Los Agentes Conversacionales Pedag?gicos son sistemas interactivos que ense?an a los estudiantes asumiendo el rol de profesor, estudiante o acompa?ante mediante un di?logo en lenguaje natural. Mucho se ha investigado sobre los dominios en los que se pueden usar los agentes, los resultados a nivel de eficacia educativa y nivel de satisfacci?n y motivaci?n de los estudiantes. Sin embargo, en la literatura no se encuentran muchos ejemplos de estudios que revelen la opini?n de los maestros sobre este tipo de tecnolog?a educativa. En este art?culo, se proporcionan los resultados de una encuesta realizada a 82 maestros de 4 colegios de la zona sur de Madrid para saber qu? esperan de los agentes. En particular, se dar? respuesta a las siguientes preguntas de investigaci?n: P1) ?conocen esta tecnolog?a educativa?, P2) Si es as?, ?est?n acostumbrados al uso de este tipo de tecnolog?as en el aula?, y P3) Si tuvieran poder de decisi?n en el dise?o del agente, ?qu? caracter?sticas consideran que son las m?s adecuadas? ?c?mo deber?a reaccionar el agente antes diversas situaciones? De los resultados obtenidos, se espera proporcionar informaci?n a todos los investigadores, dise?adores y profesores que quieran integrar este tipo de tecnolog?a educativa en su aula.
[en] The fragile heart is a British miniseries, released in 1996. Since this medical drama offers, among others, a variety of possibilities for debate on deontological and attitudinal features for physicians in particular and professionals in health area in general is more than recommended appreciating the various readings it allows./nThe aim of this paper is to address it and present some of those possibilities.

[es] El coraz?n fr?gil es una miniserie brit?nica, estrenada en 1996. Dado que este drama m?dico ofrece, entre otras, una variedad de posibilidades de debate sobre facetas deontol?gicas y actitudinales para m?dicos en particular y profesionales del ?rea de la salud en general resulta m?s que recomendable apreciar las varias lecturas que permite./nEl objetivo de este trabajo es abordarla y presentar algunas de tales posibilidades.
[en] Cinema is one of the most influential media of communication accessible to population, thus constituting a valuable resource for the dissemination of any kind of message. However, sometimes it can also lead to misinterpretations and a loss of veracity contemptible at all. In this paper, the plot of The Name of the Rose is analyzed from a scientific perspective, taking into account all the toxicological aspects of the poisonings that occur and framing them in their historical context, in order to clarify if the authors have remained true to reality or have opted for a more attractive fiction.

[es] El cine es uno de los medios de comunicaci?n m?s influyentes y accesibles a la poblaci?n, constituyendo as? un valioso recurso para la difusi?n de todo tipo de mensajes. Sin embargo, en ocasiones tambi?n puede conllevar malinterpretaciones y una p?rdida de veracidad en absoluto menospreciable. En el presente trabajo, se analiza el argumento de El nombre de la rosa desde una perspectiva cient?fica, teniendo en cuenta todos los aspectos toxicol?gicos de los envenenamientos que se acontecen y encuadr?ndolos en su contexto hist?rico, con el fin de esclarecer hasta qu? punto sus autores se han mantenido fieles a la realidad o se han decantado por una ficci?n m?s atractiva.?
[en] The overall purpose of this study is to analyze the role played by the National Commission on Family and Community Medicine in the development of the specialty, by reviewing historical documentation and scientific production management, source of information never before and that is analyzed deposited in the general archives of the Professional Management Branch of the Ministry of Health and Social Policy. From this perspective, we have valued the contributions made by the Family and Community Medicine to medical education in Spain has been objectified as the Specialty of Family and Community Medicine contributed to the implementation of primary health care in our country, framed National Health System and have been able to determine the political and structural problems that slowed the development of the specialty in his thirty years of existence. Subsequently, we identified from the Information Systems Committee authorized by the National Specialty (Annual Reports of the Teaching Units), areas of improvement on the quality of training and can work well in future planning. In the last phase of the study, we focus on the training needs perceived by residents, with the aim to optimize the use of the training activities provided by the Teaching Units.

[es] El prop?sito general del presente estudio, es analizar el papel que tuvo la Comisi?n Nacional de Medicina Familiar y Comunitaria en el desarrollo de la Especialidad, mediante la revisi?n hist?rica de su documentaci?n administrativa y producci?n cient?fica, fuente de informaci?n nunca antes analizada y que se halla depositada en los archivos generales de la Subdirecci?n de Ordenaci?n Profesional del Ministerio de Sanidad y Pol?tica Social. Desde esta ?ptica, se han valorado las aportaciones realizadas por la Medicina Familiar y Comunitaria a la educaci?n m?dica en Espa?a; se ha objetivado como la Especialidad de Medicina Familiar y Comunitaria contribuy? a la implantaci?n de la Atenci?n Primaria de Salud en nuestro pa?s, enmarcada en el Sistema Nacional de Salud; y se han podido determinar los problemas pol?ticos y estructurales que frenaron el desarrollo de la Especialidad en sus treinta a?os de existencia. Posteriormente, identificamos a partir de los Sistemas de Informaci?n habilitados por la Comisi?n Nacional de la Especialidad (Memorias anuales de las Unidades Docentes), las ?reas de mejora respecto a la calidad formativa, pudiendo colaborar as? en la planificaci?n futura. En la ?ltima fase del estudio, nos centramos en las necesidades formativas percibidas por los residentes, con el objetivo de optimizar el aprovechamiento de las actividades formativas impartidas por las Unidades Docentes.
[en] In this study we analyze the translation of a Yoko Ogawa?s Japanese novel: Ninshin karenda (1991), called in Spanish El embarazo de mi hermana (2006). Taking into account that every language has its own way of expression, always exists modifications of the original meanings at translating from one language to another. Along this study of comparative literature, I?ll show that even if we can easily understand the meaning of the translation?s novel plot, readers of the Spanish version are not able to notice a lot of details as a result of the difficulty or even the impossibility of the translation of these details in the target language, particularly taking into account the use of onomatopoeia, personifications and metaphors, which are narrative resources used repeatedly by this Japanese novelist.

[es] En este estudio se realiza un an?lisis de la traducci?n de una novela japonesa de Yoko Ogawa: Ninshin karenda (1991), titulada El embarazo de mi hermana (2006) en espa?ol. Teniendo en consideraci?n que cada idioma tiene su manera de expresarse, siempre existen modificaciones del sentido original al traducir de un idioma a otro. A trav?s de este estudio de literatura comparada, mostrar? que, aunque se entienda perfectamente la trama de la historia en el texto traducido al espa?ol, los lectores de la traducci?n no pueden percibir muchos matices como resultado de la dificultad e incluso de la imposibilidad de traducirlos a la lengua meta, sobre todo teniendo en cuenta el uso de onomatopeyas, personificaciones y met?foras, que son recursos narrativos utilizados reiteradamente por la novelista japonesa.
[en] This article was created with the intention of analyzing the ideological war within the Spanish Civil War through the documents of the two sides, and thus showing how the different doctrines can get to build very different historical realities.Therefore, the story turned into an instrument of ideological propaganda, in which facts tend to be disguised, as can be seen in the two subjects for study: the causes of the Spanish conflict and the reasons for the Italian intervention.

[es] El presente art?culo nace con la intenci?n de analizar la guerra ideol?gica dentro de la Guerra Civil espa?ola a trav?s de los documentos de los dos bandos, y poner as? de manifiesto c?mo las distintas doctrinas pueden llegar a construir realidades hist?ricas bien diferentes./nPor tanto, la historia convertida en un instrumento de propaganda ideol?gica, en la que los hechos tender?n a disfrazarse, como podr? comprobarse en los dos temas motivo de estudio: las causas del conflicto espa?ol y las razones de la intervenci?n italiana.
[en] Although the riots occurred since the thirteenth Century served mainly to educate the state organizations in Western Europe in the defense of the sociopolitical status quo, the voice of the com?n never was silenced. The evidence and hundreds of testimonials preserved until today show us protests of all kinds: from those born in the privacy of hate against the noble to those who desperately emerged, result of the collapse of situations that are believed untenable. Individual protests, religious groups and artisans, in masse; using songs and scandalous words, peacefully or with ferocious violence. It was on the eve of the uprisings when the protest turned bloodiest speech, providing an ideological basis for the achievement of purposes for both aspiring social groups together as specific powerful individuals.

[es] Aunque las revueltas acaecidas desde el siglo XIII sirvieron sobre todo para instruir a las organizaciones estatales del Occidente europeo en la defensa del status quo sociopol?tico, nunca se logr? acallar la voz del com?n. Lo evidencian as? los centenares de testimonios conservados hasta nuestros d?as, en que pueden leerse actos de protesta de toda especie: desde los nacidos en la intimidad del odio frente al noble hasta los que surg?an de manera desesperada, fruto del colapso de situaciones que se cre?an insostenibles. Protestas individuales, de colectivos religiosos o artesanos, en masa; mediante el uso de c?nticos y palabras escandalosas, de manera pac?fica o con una violencia feroz. Era en los proleg?menos de las grandes sublevaciones cuando el discurso reivindicativo se volv?a m?s cruento, dotando de una base ideol?gica a la consecuci?n de fines a los que aspiraban tanto grupos sociales en conjunto como individuos poderosos espec?ficos.
[en] A colossal marble head from Cordoba that has been considered to be Hermes or Mars is studied in depth; after a detailed analysis of the piece and of various characteristics that can be seen in it, it is concluded that, in all probability, the head has been reworked from a head of Minerva; the finding of other heads of this goddess, or of an ideal character in any case, which have also undergone this reworking in different periods, leads us to provide some data on a subject which has not been dealt with much by critics, namely the reworking of sculptures representing gods and goddesses. The conclusion reached by our study is that we are looking at a representation of Mercury ?in all probability of the Ludovisi type? which would form part of the ornamental programme of one of the official spaces in Roman Cordoba, very close to the Roman theatre. This concludes the presence, detected for the first time in this city, of a colossal sculpture in the first half of the 2nd century, probably in the Hadrianic period.

[es] Se estudia en profundidad una cabeza colosal elaborada en m?rmol procedente de C?rdoba que ha sido considerada como Hermes o Marte; tras un an?lisis en detalle de la pieza y de diversas caracter?sticas que pueden apreciarse en la misma, se concluye que, con toda probabilidad, la cabeza ha sido reelaborada a partir de una cabeza de Minerva; la constataci?n de otras cabezas de esta diosa, o de car?cter ideal en cualquier caso, que tambi?n han sufrido esta reelaboraci?n en diversos periodos nos conduce a aportar algunos datos sobre un tema poco tratado por la cr?tica como es la reelaboraci?n de esculturas que representan a dioses y diosas; la conclusi?n a la que nuestro estudio llega es que estamos ante una representaci?n de Mercurio ?con toda probabilidad del tipo Ludovisi? que formar?a parte del programa ornamental de uno de los espacios oficiales de la C?rdoba romana, muy cercano al teatro romano. De ese modo se concluye la presencia, detectada por primera vez en esta ciudad, de una escultura colosal en la primera mitad del s. ii, probablemente en el periodo adrianeo.
[en] The situated search process on the Internet with educational purposes has generated some preoccupation to the teachers, because much of the information that is available and easy access is not validate, or provided by trusted entities, so the students may be basing their learning with information that is incorrect. The collaboration of computers in this process assumes a part of the intellectual load of information processing, supported the cognitive process when perform automated minor operations and sorting results, before assessment by the student. This is the basis of our research. We propose to incorporate a semantic component, associated with the meaning that representing the objects and resources of the virtual learning environment, with the intention that these objects reflect the semantic relationships between student?s prior knowledge and the information found in their search process, enabling them to identify when a material is a valid contribution in their learning process or when these material is away from your goal.

[es] El proceso de b?squeda de informaci?n situada en Internet, espec?ficamente con prop?sitos formativos, ha generado preocupaci?n en los profesores, ya que mucha de esa informaci?n, que est? disponible y es de f?cil acceso, no est? validada ni es suministrada por entes confiables, por lo que los estudiantes pueden estar basando su aprendizaje en informaci?n que no es correcta. La colaboraci?n de los ordenadores en este proceso puede asumir una parte de la carga intelectual del tratamiento de la informaci?n, apoyando los procesos cognitivos, realizando operaciones menores de automatizaci?n y clasificaci?n de los resultados, previas a la evaluaci?n por parte del estudiante. Nuestra investigaci?n se basa en esto, por lo que propone incorporar un componente sem?ntico, asociado al significado que representan los objetos y recursos que se encuentran en el entorno virtual de formaci?n, con la intenci?n de que reflejen relaciones sem?nticas entre el conocimiento previo de los estudiantes y la informaci?n encontrada en sus procesos de b?squeda, permiti?ndoles identificar cu?ndo un material representa un aporte v?lido y cu?ndo se aleja de su objetivo.
[en] With the growth of new technologies, the entire working environment has been computer-ized. Most companies give their employees devices with which they can perform their work, which allows us to affirm without fear of making a mistake that information technology is a cornerstone of companies today. In this chapter we will deal in depth with the computer tools that companies use to manage their daily activities. For it, the computer science community defined the tools of integral man-agement, that allow to manage and to control of effective form the work. In addition, it will explain the operation of tools that facilitate and optimize group work regardless of the place of work or the time at which it is done. To conclude with the chapter, there will be presented tools available in the market that are widely used in small and medium enterprises.

[es] Con el crecimiento de las nuevas tecnolog?as se ha informatizado todo el entorno de trabajo. La mayor parte de las empresas entregan a sus empleados dispositivos con los que pueden realizar su trabajo, lo que permite afirmar sin miedo a equivocarse que la inform?tica es una pieza angular de las empresas hoy en dia. En este capitulo se tratar? en profundidad las herramientas informaticas que utilizan las empresas para gestionar su actividad diaria. Para ello, la comunidad inform?tica defini? las herramientas de gesti?n integral, que permiten gestionar y controlar de forma efectiva el trabajo. Adem?s, se explicar? el funcionamiento de las herramientas que facilitan y optimizan el trabajo en grupo independientemente del lugar de trabajo o el momento en el que se haga este. Para concluir con el capitulo, se presentar?n herramientas disponibles en el mercado que cuyo uso esta muy extendido en las peque?as y medianas empresas
[en] The present paper describes the results of an anatomical study of the stem and leaves of certain species of the genera Cytisus L. and Genista L. from Central- West Spain. The taxonomic significance and the adaptation to their environment are studied. Such adaptation results mainly in placing the stomas, types of furrows, the presence or absence of hairs, growth of chlorenchyma and hidroparenchyma, as well as in the degree of development of sclerenchyma.

[es] Se estudian las caracter?sticas anat?micas del tallo y de la hoja de algunas especies de Cytisus L. y Genista L. del Centro-Occidente espa?ol para ver su relaci?n con la taxonom?a y su adaptaci?n al medio en que viven. Tales adaptaciones se explican viendo la localizaci?n de los estomas, forma de los surcos, existencia de pelos, desarrollo del hidr?nquima y par?nquima clorof?lico, as? como tambi?n el grado de desarrollo del escler?nquima.
[en] This research focuses on the description and analysis of the initial trainingoffered in Spanish public universities in the degree of Master in Primary Education relatedto Inclusive Education. For this we opt for a qualitative design of interpretative descriptivecut from the study of the web pages where the curricula of the Master's degreein Primary Education for the academic year 2019-2020 are specified, in reference to boththe common and compulsory subjects for all students of the degree as in the title and thetraining proposal offered in the mention of the field of inclusive education. The resultsshow that the training offer is maintained in most cases anchored in the deficit and / orintegrative paradigm, both in relation to common subjects, which remain focused onthe categorization of students and in seeking special proposals for special students. Thesubjects, titles and proposals that can be framed in the paradigm of education for all arevery limited, following the principles and foundations of current research in education.We can conclude that the initial training of Teachers in Primary Education in the field ofInclusive Education is clearly and significantly insufficient and inconsistent with currentscientific knowledge.

[es] La presente investigaci?n se centra en la descripci?n y el an?lisis de la formaci?n inicial que se ofrece en las universidades p?blicas espa?olas en el grado de Maestro en Educaci?n Primaria con relaci?n a la educaci?n inclusiva. Para ello optamos por un dise?o cualitativo de corte descriptivo interpretativo a partir del estudio de los planes de estudio del grado de Maestro en Educaci?n primaria para el a?o acad?mico 2019-2020, en referencia tanto a las asignaturas comunes como obligatorias. Los resultados muestran que la oferta formativa se mantiene, en la mayor?a de casos, anclada en el paradigma deficitario y/o integrador, tanto en relaci?n con las asignaturas comunes para todos los estudiantes, que siguen centradas en la categorizaci?n del alumnado y en buscar propuestas especiales para alumnos especiales, como en los t?tulos y asignaturas que componen las menciones relativas a la formaci?n del profesorado de apoyo. Son muy limitadas las asignaturas, t?tulos y propuestas que puedan enmarcarse en el paradigma de una educaci?n para todos, siguiendo los principios y fundamentos de la investigaci?n actual en educaci?n. Podemos concluir que la formaci?n inicial de Maestros en Educaci?n Primaria en el ?mbito de la educaci?n inclusiva es clara y significativamente insuficiente e incoherente con los conocimientos cient?ficos actuales.
[en] In this work a close dike field has been studied. Emphasis is placed on the composition and fundamental properties of these dikes: their conexi?n with the regional tectonic and granitic rocks and their genesis and emplacement. According to these data, we have distinguished three main groups: N-S pegmatite dikes, WN W-ESE concordant sheets and E-SE zone dikes. Their sequence has been established and is compared with certain theoretical models for magma intrusion (ROBERTS' model).

[es] En este trabajo se aborda el estudio de un denso campo filoniano: la naturaleza y caracter?sticas de los filones, sus relaciones con la deformaci?n y con los granitos, su g?nesis y emplazamiento. En funci?n de todos estos datos se han distinguido tres grupos principales: filones pegmatiticos N-S, filones concordantes WN W-ESE y filones del sector E-SE. Y se ha establecido una secuencia en su aparici?n compar?ndola con algunos modelos te?ricos para la intrusi?n del magna (modelo de ROBERTS).
[en] School time is a little known educational resource that has been treated more as an obstacle than as an invigorating element of pedagogical action. It is a flexible and changeable element that directly affects the development of the curriculum. There are outstanding differences between the Member States of the European Union in relation to the organization of school time. There is a great deal of variability owing to different climates and to diverse social traditions. However, the Member States tend to standardise the use of school time.

[es] El tiempo escolar es un recurso educativo poco conocido que era visto m?s como un inconveniente que como un elemento dinamizador y clave en la acci?n pedag?gica. Estamos ante un factor flexible y variable que va a condicionar de manera directa el desarrollo del curriculum escolar. En el marco de la Uni?n Europea existen diferencias significativas respecto a la organizaci?n del tiempo en la escuela. En todos los casos, el clima y la tradici?n social, son los principales condicionantes. Sin embargo, respetando esas particularidades, los pa?ses miembros de la Uni?n Europea tienden a un sistema com?n en la utilizaci?n de ese tiempo escolar.