BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The list of Sustainable Development Goals created by the United Nations include good health and well-being as one of its primary objectives. Pollution is a concern worldwide, and pollution levels inside buildings (homes or workplaces) can be higher than outdoors. To alleviate this problem and improve air quality, ornamental plants can be used. This paper presents the application of Internet of Things (IoT) technologies to develop a system called P4L, an acronym for "Plants for Life". The objective of P4L is the automated care of potted plants to improve air quality and make the indoor environments of a building healthier. This IoT-based system (IoTS) has been developed through low-cost Arduino-compatible components. In addition, the Test-Driven Development Methodology for IoT-based Systems (TDDM4IoTS) has been used to guide P4L development. In fact, this article shows the result of the application of this methodology (phase by phase), with the help of the Test-Driven Development Tool for IoT-based Systems (TDDT4IoTS), which supports the aforementioned methodology, to develop P4L. To validate the methodology, we conducted a survey among developers that have used it, the results of which show that it is efficient and covers all aspects of IoTS development.

[es] La lista de Objetivos de Desarrollo Sostenible creada por las Naciones Unidas incluye la buena salud y el bienestar como uno de sus objetivos principales. La contaminación es una preocupación a nivel mundial, y los niveles de contaminación dentro de los edificios (hogares o lugares de trabajo) pueden ser mayores que en el exterior. Para aliviar este problema y mejorar la calidad del aire, se pueden utilizar plantas ornamentales. Este artículo presenta la aplicación de tecnologías del Internet de las Cosas (IoT – Internet of Things) para desarrollar un sistema denominado P4L, un acrónimo de "Plants for Life" ("Plantas para la Vida"). El objetivo de P4L es el cuidado automatizado de plantas en maceta para mejorar la calidad del aire y hacer que los ambientes interiores de un edificio sean más saludables. Este sistema basado en IoT ha sido desarrollado con componentes económicos compatibles con Arduino. Además, se ha utilizado la metodología TDDM4IoTS (Test-Driven Development Methodology for IoT-based Systems – Metodología de Desarrollo Guiada por Pruebas para Sistemas basados en IoT) para guiar el desarrollo de P4L. De hecho, este artículo muestra el resultado de la aplicación de esta metodología (fase por fase), con la ayuda de la herramienta TDDT4IoTS (Test-Driven Development Tool for IoT-based Systems - Herramienta de Desarrollo Guiada por Pruebas para Sistemas basados en IoT), que respalda la metodología mencionada, para desarrollar P4L. Para validar la metodología, realizamos una encuesta entre desarrolladores que la han utilizado, cuyos resultados muestran que es eficiente y cubre todos los aspectos del desarrollo de sistemas IoT.
[en] During the Bourbon Monarchy Restoration (1874 – 1931), a group of intellectuals (Antonio Machado Demófilo, Alejandro Guichot, Blas Infante, José María Pemán, to mention only some of them) struggled to state the true essence of Andalusian Culture outside its trivialization and the unfair metonym Andalusia-Spain that had spread in Europe since 19th century. Influenced by these authors and facts, Francisco Cuenca Benet, born in Almería, settled the Andalusian Musical Historiography with his Gallery of Andalusian Musicians (La Habana, 1927), a piece of work that broke with the steady tendency of other Andalusian-born writers (such as Fernando Palatín, Eduardo Ocón, Rafael Mitjana, Cecilio Roda) who had consecrated their corresponding outputs to Spanish Music. This paper aims towards: (1) establishing the Historiographical Models and Methodology of Research from the sources that Francisco Cuenca Benet uses and cites in his Gallery of Andalusian Musicians (1927); (2) pointing out the Andalusia-Spain conflicts that the text shows; (3) underlining the relationship that exists between the aforementioned details and the author's personal and professional situation. All these three points suggest a nationalistic context that asserts the Andalusian Cultural Identity in an Andalusian and Hispano-American scenario.

[es] Durante la Restauración Borbónica, es decir, ente 1874 y 1931, hubo una serie de intelectuales (Antonio Machado Demófilo, Alejandro Guichot, Blas Infante, José María Pemán, por citar sólo algunos) que se afanaron por formular la verdadera esencia de la cultura andaluza frente a su trivialización y a la injusta metonimia Andalucía-España que se había venido difundiendo desde el siglo XIX en todo el continente europeo. Influido por estos pensadores y por estas circunstancias, el almeriense Francisco Cuenca Benet inició la historiografía musical andaluza propiamente dicha con la publicación en La Habana de su Galería de músicos andaluces (1927), rompiendo así con la tendencia de otros especialistas que, habiendo nacido en Andalucía (Fernando Palatín, Eduardo Ocón, Rafael Mitjana, Cecilio Roda), consagraron su producción historiográfica y crítica al conjunto de la música española y no a su región de origen. Este trabajo (1) realiza una aproximación a los modelos historiográficos y metodología de investigación de Francisco Cuenca Benet en su Galería de músicos andaluces contemporáneos de 1927 a partir de las fuentes documentales a las que el autor alude en el cuerpo de su trabajo o bien cita en el apartado bibliográfico que inserta al final del volumen; (2) señala las tensiones Andalucía-España que quedan de manifiesto en este discurso y (3) relaciona los anteriores aspectos con las circunstancias vitales y profesionales de Francisco Cuenca Benet, que sitúan tanto a este autor como a su producción en un contexto nacionalista, reivindicativo de la identidad cultural andaluza en el contexto de la región del sur de España y del continente americano.
[en] In this article, the author tries to show the relationships that are established between fear and constitutional disaffection. First, he analyzes the passage of the risk society to a society of fear, and specifically regarding technological risk, globalization, the radicalization of identities and the role of the Internet. Then he warns how democracy is facing a policy compromised by fear, the emergence of new conflicts and the illiberal responses that already exist. The author also discusses how to confront the fear in terms of security, the constitutional patriotism, and other strategies of containment and promotion. Finally, the author insists on the causes of thear as the causes of constitutional disaffection.

[es] En este trabajo el autor trata de mostrar la relación entre el miedo y la desafección constitucional. Primero, analiza el paso de la sociedad del riesgo a una sociedad del miedo, y concreta en el riesgo tecnológico, la globalización, la radicalización de identidades y en el rol de Internet. Luego advierte cómo la democracia se está enfrentando ante una política comprometida por el miedo, a la aparición de nuevos conflictos y a las respuestas iliberales que ya se dan. También el autor plantea cómo afrontar constitucionalmente el miedo respecto a la seguridad, al patriotismo constitucional, además de a otras formas de contención y promoción. Por último, el autor insiste en las causas del miedo como motor de la desafección constitucional.
[en] The Industrial Revolution has moved the World towards the first climatic change caused by humankind. Scientific laboratories are continually producing valuable information on the environmental damage. However, International decisions are made slowly. Meanwhile, the ecology movement is strongly involved in the conservation of biodiversity. Some ecologists have even taken one step forward. They conclude, after a deep analysis, that the origin of this situation dates back to the Illustration[u1]. As a result, they idealize a post-industrial horizon which will lead us towards the desirable pre-industrial future. This awareness of the environmental crisis and the debates started to give birth to the ecological conscience.

[es] Gracias a la Revolución Industrial podemos estar ante las primeras alteraciones climáticas planetarias de origen humano. Los laboratorios científicos constantemente están produciendo una valiosa información y conocimiento sobre el calado real del deterioro ambiental. Sin embargo, las naciones del mundo son más lentas en la toma de decisiones. Por su parte, el "ecologismo" está fuertemente implicado en la conservación de la biodiversidad del planeta. Incluso, algunos ecologistas han dado un paso más allá. Tras un análisis profundo de la situación concluyen que el germen está larvado en la propia Ilustración. Idealizan así un horizonte posindustrial que nos conducirá hacia el deseado futuro preindustrial. De esta consciencia de crisis ambiental y de todos los debates suscitados nace la conciencia ecológica.
[en] Abstract: Aim: To determine whether there are differences in the global physical self-concept and its different subscales between adolescents who practice acrobatic gymnastics (AG) and sedentary adolescents according to sex, as well as to check possible relationships between the practice of AG and physical self-concept. Methods: Non-experimental, descriptive, cross-sectional study, with the participation of 130 adolescent students between 13 and 19 years of age (M=15.9 SD=1.5) acrobatic and sedentary gymnasts (53.07% acrobatic gymnasts and 46.92% sedentary adolescents). Studying anthropometric variables (BMI) and physical self-concept (CAF). Results & discussion: Significant differences in favour of GA practitioners were observed in all physical self-concept subscales, with the exception of general self-concept with no gender differences. In the non-practitioners, boys scored slightly higher than girls in all dimensions, with significant differences in the mean rank values in their favour in the Strength dimension (U = 1030.5, p = ,000, r = -3.739). Conclusions: Adolescents who practice gymnastics have a better physical self-concept than sedentary adolescents, with no significant differences in terms of gender. This indicates that the practice of gymnastics may favour the development of a better physical self-concept.

[es] Resumen: Objetivos: determinar si existen diferencias en el autoconcepto físico global y sus diferentes subescalas entre adolescentes practicantes de gimnasia acrobática (GA) y sedentarios en función del sexo, así como comprobar posibles relaciones de la práctica de la GA con el autoconcepto físico. Métodos: Estudio no experimental, de tipo descriptivo y corte trasversal, con la participación de 130 estudiantes adolescentes entre 13 y 19 años (M=15,9 DT =1,5) gimnastas de acrobática y sedentarios (53,07% gimnastas de acrobática y 46,92% adolescentes sedentarios). Estudiando variables antropométricas (IMC) y autoconcepto físico (CAF). Resultados y discusión: Se observaron diferencias significativas a favor de los practicantes de GA en todas las subescalas del autoconcepto físico, a excepción del autoconcepto general sin diferencias en cuanto al sexo. En los no practicantes, los chicos obtuvieron resultados ligeramente mayores que en las chicas en todas las dimensiones, arrojando diferencias significativas en los valores de los rangos promedio a su favor en la dimensión Fuerza (U = 1030,5, p = ,000, r = -3,739) Conclusiones: Los adolescentes que practican GA presentan un mejor autoconcepto físico que los sedentarios sin diferencias significativas en cuanto al sexo. Esto indica que la práctica de la gimnasia puede favorecer el desarrollo de un mejor autoconcepto físico
[en] In our opinion, the knowledge about the last years of the Byzantine Africa, are hindered not only by the shortage of the contemporary, and non-Islamic, testimonies about this period, but also and above all the acceptation, nearly general and secular, of a historiographical thoughts which are supposed to be consolidated and yet leave out or underestimated an essential portion of the information that we have. Also, we will try to shed new light on this crucial period of the Maghreb History, raising awareness and valuing in perspective a number of non-Islamic testimonies and often contemporary of the events, that usually are disregarded and, in the case of the Spanish Historiography, unknowns.

[es] En nuestra opinión, el conocimiento de los últimos años del África bizantina se ve entorpecido no solo por la escasez de testimonios contemporáneos y no islámicos sobre el periodo, sino también y ante todo por la aceptación casi general y secular, de unos presupuestos historiográficos supuestamente consolidados y que sin embargo dejan de lado o minusvaloran una parte esencial de la información de la que disponemos. Asimismo, trataremos de arrojar nueva luz sobre este decisivo periodo de la historia del Magreb dando a conocer y valorando en su justa medida una serie de testimonios no islámicos y a menudo contemporáneos de los hechos, que habitualmente son ignorados y en el caso de la Historiografía hispana, del todo desconocidos.
[en] This article aims to justify the importance and the need of formation on gender issues and training of gender perspective for students of Education degrees. It reviews the Spanish legislative framework stating that, so far, it has not had a direct impact on the application of gender mainstreaming in university tuition. The implication of teachers and students on the introduction of the gender perspective in their lessons continues depending on their goodwill and sensitivity towards the gender issues. We also develop what the acquisition of a gender perspective may mean and imply for students: knowledge of new frameworks from which to interpret reality, verification of young people's idea about the feminist movement (who has supported gender concepts not only as descriptors of the social relationships but as key elements for the subversions of the social order). Finally, the article presents an experience of gender perspective carried out with Pedagogy students. We have based our methodology on students keeping a "reflective journal" from which we could extract the changes and observe their perceptions, attitudes and behaviours.

[es] El artículo justifica la importancia y necesidad de la formación en género para el alumnado de los centros de educación superior. Comienza con un repaso al entramado legislativo y cómo éste no ha tenido una incidencia directa en las aulas ni en la docencia, docencia y formación que sigue, en gran medida, estando a merced del profesorado voluntario y de alumnado con una cierta sensibilidad al respecto. El trabajo también hace un recorrido por lo que significa y las implicaciones que tiene la perspectiva de género en el alumnado: adquisición de una nueva conciencia de la realidad y de nuevos marcos de interpretación, para pasar al cuestionamiento que tiene la juventud sobre el movimiento feminista, quien ha sustentado los conceptos de género como elemento no solo descriptivo de las relaciones sociales sino también subversivo del orden social. Por último, se presenta una experiencia realizada en un grado de Pedagogía mediante el análisis de los diarios reflexivos del alumnado y los avances que se observan en sus percepciones, actitudes y conductas.
[en] Yusuf Šahin is the most widely known Egyptian director in the West and probably the most controversial director in his country. His latest work, al-Muhayir, sparked a debate between the intellectual circles and the conservative, or Islamic, sectors. The controversy was subsequently resolved in court. This article presents a summary of Šahin's career as director and reviews the debate concerning al-Muhayir. The author includes an interview with Šah§n on this subject.

[es] Yusuf Šahin es el director de cine egipcio más conocido en Occidente y probablemente el más controvertido en su país. Su último trabajo, al-Muhayir, se ha visto envuelto en una polémica entre los círculos intelectuales y los sectores conservadores o islamistas, polémica que finalizó en los tribunales. Este artículo presenta un resumen de su trayectoria como director y una semblanza de los problemas de censura que sufrió la película. La autora incluye una entrevista con Šah§n sobre este tema.
[en] The Faculty of Pharmacy of the University of Seville (US) has developed a Student Mentoring Program (from 2006/07 - present). The main objective of this project is that senior students act as Mentor Students for students at their first year in the University (1x3). It aims to generate a responsible attitude in mentor students and to promote the development of social skills, qualitative goals within higher education that serve as preparation prior to their integration into the world of work. This activity is supervised by Mentor Professors (1x3) that analyze the evolution of both groups of students. It is an active monitoring through various actions such as regular interviews, review of reports, support operations such as lectures on study skills, seminars on job opportunities, statements of personal experiences of some recently graduated students, strategic management job search, portfolio development... With regard to the development of the program, the number of Mentor Professors has grown moderately, reaching a stable condition, while the number of students, both tutor and supervised, has grown steadily in line with the restrictions indicated. The results are very positive, considering the more qualitative than quantitative character of the project and that the main objectives are the strengthening of the experience and the establishment of a dynamic support to the new students and scheduling and general responsibility for mentor students.

[es] La Facultad de Farmacia de la Universidad de Sevilla (US) tiene en marcha un Programa de Alumnos Tutores desde 2006/07 con el objetivo de que alumnos de cursos superiores (AATT) tutelen a alumnos de nuevo ingreso (1x3). Pretende generar una actitud responsable en los AATT y favorecerles el desarrollo de habilidades sociales, objetivos cualitativos dentro de la educación universitaria que sirven como preparación previa a su inserción en el mundo laboral. La actividad es supervisada por Profesores Tutores (1x3) que analizan la evolución de ambos grupos de alumnos. Es una supervisión activa a través de distintas vías de acción para ayudar a la consecución de objetivos, tales como entrevistas periódicas, revisión de informes, acciones de apoyo como charlas sobre técnicas de estudio, coloquios sobre salidas laborales, exposiciones de las experiencias personales de algunos alumnos recientemente egresados, gestión estratégica de búsqueda de empleo, elaboración de portafolios,… Con respecto a la evolución del programa, el número de profesores ha crecido moderadamente llegando a una situación estable, mientras que el número de alumnos, tanto tutores como tutelados, ha crecido en un ritmo constante acorde a las restricciones indicadas. Los resultados son muy positivos, entendiéndose que el proyecto se enmarca en un contexto más cualitativo que cuantitativo y que el principal objetivo es el robustecimiento de la experiencia y asentar una dinámica de apoyo hacia los alumnos de nuevo ingreso y de planificación de tareas, tutela y responsabilidad en general de los alumnos tutores.
[en] On January 12th, 2021, the Committee was constituted the National Scientific Committee on Rock Art in Spain, ICOMOS (CCNAR-ICOMOS-Spain) was constituted. It gathered a group of cultural heritage experts with the aim of promoting a rigorous reflection about rock art management on the basis of the principles emanated from international letters and convections for Cultural Heritage Management. The creation of CCNAR-ICOMOS derives from the aims of the ICOMOS-Spain Strategic Plan 2018-21: to group together expert members in specific working groups in order to deepen in areas to concern of the institution: the identification, knowledge, documentation, preservation, protection, management and dissemination of cultural heritage in Spain. This does not entail a local restriction within an institution of international character; on the contrary the CCNAR hopes to reproduce the structure of other International Scientific Committees aiming to interact and organise coordinated actions with them.

[es] El 12 de enero de 2021 se constituyó el Comité Científico Nacional de Arte Rupestre de ICOMOS-España (CCNAR ICOMOS-España) como un grupo de grupo de expertos en estas manifestaciones culturales con el objeto de dinamizar una reflexión rigurosa sobre la gestión de estos bienes culturales desde los principios emanados de las cartas y convenios internacionales para la gestión del patrimonio cultural. La creación de este Comité Científico Nacional de Arte Rupestre deriva de los objetivos del plan estratégico 2018-2021 del Comité Nacional de ICOMOS-España, que pretende agrupar a sus expertos en grupos de trabajo temáticos para profundizar en los fines de la institución: la identificación, el conocimiento, la documentación, la conservación, la protección, la gestión y la difusión del patrimonio cultural, en este caso en el ámbito español. Ello no supone una restricción local de la institución internacional, bien al contrario, busca reproducir un organigrama reflejo de los Comités Científicos Internacionales con los que se pretende interactuar y establecer una acción coordinada.
[en] The annotated edition and translation of ms. num. 57/5 kept in the "Franciscan Centre of Oriental Christian Studies" in Cairo follows a previous analysis where the manuscript item is set in context and its Syriac origins are approached from the evidence provided.

[es] En este trabajo ofrecemos la edición y estudio del ms. n° 57/5 que se conserva en el "Centro Franciscano de Estudios Cristianos Orientales" de El Cairo. La edición y traducción anotadas van precedidas de un estudio previo en el que se contextualiza la pieza manuscrita y se plantea el origen siriaco del mismo a partir de las evidencias que se exponen.