BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Non-suicidal self-injury (NSSI) is defined as self-inflicted pain, and it is used as a mechanism to alleviate psychological distress. Although NSSI is prevalent in Borderline Personality Disorder (BPD), it is also an increasing concern among college student populations. While emotion dysregulation and negative urgency are associated with NSSI, little is known about which dimensions specifically predict the motivations (NSSI-functions) and frequency of self-harm. The current study explored the relationship between emotion dysregulation, negative urgency, and NSSI in 86 young adults, divided into three groups: college students with NSSI, BPD patients with NSSI, and a healthy control group without NSSI. We conducted multiple regression analyses to predicted NSSI-functions and NSSI-frequency. Non-acceptance of emotions, a specific dimension of emotion dysregulation, uniquely predicted intrapersonal NSSI-functions (e.g., regulating distressing emotions), but not interpersonal NSSI-functions (e.g., communicating distress). Lastly, poor emotion regulation strategies predicted NSSI-frequency only in individuals with high negative urgency, that is, individuals who tend to act impulsively when experiencing negative emotions, but not in those with low negative urgency. Findings shed light on the underlying motivations for engaging in self-injury, and they reveal facets of emotion dysregulation relevant for NSSI treatment.

[es] La Autolesión No Suicida (ANS) se define como un dolor auto-infligido que se utiliza como un mecanismo para aliviar la angustia psicológica. Aunque ANS es común en el trastorno límite de la personalidad (TLP), también es un problema creciente en estudiantes universitarios. Si bien la desregulación emocional y la urgencia negativa están asociadas con ANS, poco se sabe sobre las dimensiones específicas que predicen la motivación (funciones) y la frecuencia de las autolesiones. Se exploró la relación entre la desregulación emocional, la urgencia negativa, y ANS en 86 adultos jóvenes, divididos en tres grupos: estudiantes universitarios con ANS, pacientes TLP con ANS y un grupo de control sano sin ANS. Realizamos análisis de regresión múltiple para predecir las funciones y frecuencia de ANS. La no aceptación de las emociones, una dimensión especifica de la desregulación emocional, predijo de manera única las funciones intrapersonales de ANS, pero no las funciones interpersonales. Por último, la falta de estrategias de regulación emocional predijo la frecuencia de ANS solo en individuos con una alta urgencia negativa, es decir, individuos que tienden a actuar impulsivamente cuando experimentan emociones negativas, pero no en aquellos con una baja urgencia negativa. Los hallazgos resaltan las motivaciones subyacentes a la autolesión y revelan facetas de la desregulación emocional relevantes para el tratamiento de ANS.
[en] ABSTRACT: The article presents the results of a study about Chile's experience in the creation of Tourism Observatories in regions of Chile, considering two dimensions of study: firstly, regarding the level of performance achieved according to its basal purposes: To monitor tourism activity and generate information to aid decision-making, and secondly, to the way in which they conducted the management of tourism research data, considering management and opening processes. The main problem evidenced in the Observatories of tourism was the constitution, management and diffusion of the data that they had to provide.

[es] En el artículo se exponen los resultados de un estudio sobre la experiencia que tuvo Chile en la creación de Observatorios de turismo en regiones de Chile, considerando dos dimen-siones de estudio: en primer lugar, respecto al nivel de desempeño alcanzado atendiendo a sus propósitos basales: monitorear la actividad turística y generar información de ayuda a la toma de decisiones, y en segundo lugar, respecto a la manera en que realizaron la gestión de datos de investigación en turismo, considerando procesos de gestión y apertura. El principal problema evidenciado en los Observatorios de turismo fue la constitución, gestión y difusión de los datos que debían proveer.
[en] BSTRACT The aim of this work is to start an introduction to software characteristics and applications in dietetics and nutrition in the Spanish language. There are very much nutrition programs and nutritional calculators in the web of uncertain application due either to its doubtful database or to their "non-existent" authors. That's why the computer programs with the highest reliability besides an optimum quality-price ratio have been chosen. This software shows a very high trustworthiness and handling just because of its scientific-technical professionalism, and it can be used according to the case, from a personal use to a very specialized one, as in the case of researcher or health professional workers. Its characteristics, as well as its applications are described in a sufficiently concise way to start to study the use of these informatics tools.

[es] Con el siguiente trabajo se ha tratado de iniciar una introducción a las características y aplicaciones de software en dietética y nutrición en el idioma castellano. Existen en la webincontable número de programas en nutrición y calculadoras nutricionales de muy insegura aplicación debido a su dudosa base de datos o a su inexistencia de autores. Para ello se han seleccionado los programas informáticos que presentan la mayor fiabilidad así como una relación calidad-precio óptima. Debido a la profesionalidad científico-técnica muestran un manejo y una fiabilidad muy alta, pudiendo ser utilizados dependiendo del caso, desde un uso personal hasta un uso más especializado como es el del profesional investigador y/o sanitario. Sus características así como aplicaciones son descritas de forma suficiente y concisa para iniciarse en el manejo de dichas herramientas informáticas.
[en] Abstract: This article tries to show and prove that, beyond the cases of intertextuality and metatextuality, Les Regrets of Du Bellay were composed in the following order: from the so-called "liminaires" sonnets to elegy and satire, finishing with some sonnets of courtly praise. Within elegy and satire there are topics that appear equaly grouped.

[es] Resumen: Este artículo trata de mostrar y demostrar, más allá de los casos de intertextualidad y metatextualidad, que Les Regrets de Du Bellay conocen un orden compositivo que va de los sonetos llamados "liminares", pasando por la elegía hasta la sátira y concluyendo con unos sonetos de alabanza cortesana. Dentro de la elegía y de la sátira hay temas que parecen asimismo agrupados.
[en] The beliefs and conceptions of teaching and learning held by teachers is a research topic which could mean a step forward in our understanding of important factors for improving the quality of Education. For over two decades, a number of researchers have achieved results through studies which offer a corpus of solid knowledge about beliefs and conceptions of teaching and learning which has resulted in establishing new and interesting interpretations of that relationship. In this paper, we present the ideas about beliefs and conceptions held by a group of researches about teaching and learning.

[es] Las creencias y las concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje que los profesores sostienen como docentes es una línea de investigación que está suponiendo un avance en el conocimiento sobre factores relevantes para la mejor de la educación. Desde hace más de dos décadas han sido numerosos los investigadores que han venido proporcionando resultados de investigación en torno a las creencias y las concepciones de la enseñanza y el aprendizaje lo que ha supuesto establecer nuevas e interesantes interpretaciones en dicha relación. En el trabajo que presentamos se abordan algunas de las aportaciones sobre dichas creencias y sobre las concepciones de la enseñanza y el aprendizaje.
[en] http://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/30564/1/Medidas%20preventivas%20para%20evitar%20complicaciones%20de%20salud%20derivadas%20del%20ABSTRACT Aim: To identify whether the biosecurity can help to reduce the cost-effectiveness in hospitalizations; to know the degree of impact of permanent education for biosecurity in reducing costs related to hospitalization and to demonstrate the effects of biosecurity on reducing costs hospital-based literature. Method: It is a descriptive exploratory study, qualitative, through systematic review of literature on the basis of Nursing Database (BDENF), Latin American and Caribbean Center on Health Sciences (LILACS) and Scientific Electronic Library Online (SCIELO). Results: It was identified permanent education as an agent in contributing awareness of nurses about the security needed in the profession. Conclusion: The biosafety related to permanent education contributes to the reduction of the cost-effectiveness.

[es] Objetivos: Determinar si la bioseguridad puede ayudar a reducir el costo-efectividad de las hospitalizaciones, conocer el grado de impacto de la educación permanente en materia de bioseguridad para reducir los costos relacionados con la hospitalización y demostrar los efectos de la bioseguridad en la reducción de costos hospitalario basándose en la literatura existente. Método: Estudio descriptivo exploratorio cualitativo, mediante la revisión sistemática de la literatura sobre la base de Enfermería de la base de datos (BDENF), América Latina y el Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS) y Scientific Electronic Library Online (SCIELO). Resultados: Se identificó la formación continua como un agente contribuyente a la concienciación de las enfermeras acerca de la seguridad necesaria en la profesión. Conclusión: La bioseguridad asociada a la formación continua contribuye a la reducción del costo- rentabilidad
[en] INTRODUCTION. This article reviews the external evaluation policies of students in compulsory education in Colombia. Specific attention is paid to the "Saber" and the international PISA tests. METHOD. This work describes how evaluation is undertaken in the country and what its results are for the 3 rd , 5 th and 9 th levels of basic education and the 11 th level of compulsory secondary education. Firstly, the context and characteristics of these two evaluations are presented, as well as the policies and actions addressed to improve the dynamics and quality of the teaching offer. RESULTS. Results show that the country is immersed in a debate about educational coverage which, despite the efforts made to improve equality and quality, has not led to improvements in students' academic performances. DISCUSSION. Historical-documentary work seems to foster interprofessional relationships in that it involves the whole educational community.

[es] INTRODUCCIÓN. Esta investigación se centra en la revisión documental a las políticas de evaluación externas a los estudiantes de educación obligatoria en Colombia. Se trata de las Pruebas Saber y la prueba internacional PISA. MÉTODO. Este trabajo describe cómo se evalúa en el país y cuáles han sido sus resultados en los niveles de 3°, 5° y 9° de educación básica, y, 11o de educación media obligatoria. Para comenzar, se presenta el contexto con las características de estas dos evaluaciones, así como las políticas y acciones abordadas para mejorar la dinámica y calidad de la oferta. RESULTADOS. Por último, se señalan las tendencias en los resultados del proceso educativo de un país que se debate en el dilema de la cobertura educativa, en el que, a pesar de los esfuerzos por mejorar la igualdad y la calidad, no se logran las mejoras en los desempeños de los escolares. DISCUSIÓN. El trabajo histórico-documental aparece como representativo para conocer el grado competencial de los alumnos ya que supone un campo de actividad al que contribuye el conjunto de la comunidad educativa.
[en] The effective use of digital competency enables a system of lifelong learning, inherent in the education of 21st century pupils. Therefore, the highest level of digital competency should be sought that is also ethical. The Spanish education system includes in its curriculum the competencies that are considered key at the European level for training autonomous citizens, recognizing the transversal nature of digital competency and its application in multiple fields. This study aims to evaluate the level of digital competency of primary school students in the city of Ávila (Spain). For this purpose, a non-experimental quantitative methodological approach has been taken, using descriptive statistical techniques. The sample consisted of 325 pupils in the sixth year of primary education, from public and private-subsidised schools in Ávila (Spain). A problem-solving test was used to collect the data. The results show that the level of digital competency of the pupils in our sample is higher than expected, that the gender variable does not have a significant influence in digital competency, and that private-subsidised schools have a lower level of digital competency than public schools. The conclusion is that effective educational policies are needed that do not underestimate students' digital competency, that are able to promote media literacy and that enable students not only to be in front of a screen, but to do so effectively.

[es] El uso eficaz de la competencia digital permite un sistema de aprendizaje permanente, inherente a la educación del alumnado del siglo XXI, debiéndose, por tanto, procurar el mayor nivel de dicha competencia, haciendo de ella un uso ético. El sistema educativo español incluye en su currículo las competencias que a nivel europeo se consideran clave para formar ciudadanos autónomos, reconociendo el carácter transversal de la competencia digital y su aplicación en múltiples ámbitos. El presente estudio pretende evaluar el nivel de competencia digital que poseen los alumnos de Educación Primaria en la ciudad de Ávila (España). Para ello se ha aplicado el enfoque metodológico cuantitativo no experimental, empleando técnicas estadísticas de tipo descriptivo. La muestra la conforman 325 alumnos de sexto curso de Educación Primaria, de colegios públicos y privados-concertados, de Ávila (España) y para la recogida de datos se utilizó una prueba de resolución de problemas. Los resultados muestran que el nivel de competencia digital de los alumnos de nuestra muestra es superior al esperado, que la variable género no influye notablemente y que los colegios privados-concertados poseen un menor nivel de competencia digital que los centros públicos. Se concluye que se requieren políticas educativas eficaces que no subestimen la competencia digital del alumnado, que sean capaces de fomentar la alfabetización mediática y de posibilitar que los estudiantes no solo se sitúen frente a una pantalla, sino de que lo hagan de forma eficaz.
[en] The Feeling Scale and Felt Arousal Scale are widely used in sport research. They provide a practical assessment of self-reported affect and arousal during exercise. The original scales were translated for English to Portuguese. Afterwards, it was tested if the affect and arousal scores in the picture-based Self-Assessment Manikin predicted the scores in the Feeling Scale and the Felt Arousal Scale in 47 Portuguese recreational exercisers, before and after an exercise session. Self-Assessment Manikin showed moderate-to-strong correlations with the Feeling Scale (r = 0.70 and r = 0.56, p < 0.01) and the Felt Arousal Scale (r = 0.65 and r = 0.72, p < 0.01), and substantial predictive power over the Feeling Scale (R2 = 47% and R2 = 31%) and the Felt Arousal Scale (R2 = 42% and R2 = 52%). The Feeling Scale and Felt Arousal Scale are valid instruments to measure affect and arousal in Portuguese exercisers.

[es] La Feeling Scale y la Felt Arousal Scale son escalas ampliamente utilizadas en la investigación del deporte. En este estudio, las escalas originales fueron traducidas del inglés al portugués. Posteriormente, se comprobó si las puntuaciones de afecto y activación en el Self-Assessment Manikin, una escala basada en imágenes, predecían las puntuaciones en la Feeling Scale y en la Felt Arousal Scale en 47 deportistas recreativos portugueses, antes y después de una sesión de ejercicio. El Self-Assessment Manikin mostró correlaciones de moderadas a fuertes con la Feeling Scale (r = 0.70 y r = 0.56, p < 0.01) y la Felt Arousal Scale (r = 0.65 y r = 0.72, p < 0.01), y un poder predictivo sustancial sobre la Feeling Scale (R2 = 47% y R2 = 31%) y la Felt Arousal Scale (R2 = 42% y R2 = 52%). En base a este estudio, la Feeling Scale y la Felt Arousal Scale demostraron ser instrumentos válidos para medir el afecto y la excitación en los ejercitantes recreativos portugueses.
[en] Abstract: Domestic photography, with the album as the symbol of the legacy of family memory, has been a reflection of the identity construction and the desire to configure a visual memory in which to project an idealized vision of the family. However, in other periods, images that reflected personal pain, loss or death were accepted as an important part of family memory. Although this field of representation is now becoming visible, especially in the online ground, it is through the art project that many artists talk about grief, disease or death, making these issues visible and normalizing them. In this sense, the object of study here proposed is to analyze two possible approaches in which one documents a new chapter of the family album whereas the second deconstructs and/or resignifies the actual family archive. Along with this proposal various projects by the author are presented in which memory and loss are explored through self-representation and the transformation of the album and the family image, both from theory and artistic practice

[es] La fotografía doméstica, con el álbum como símbolo del legado de la memoria familiar, ha constituido el reflejo de la construcción identitaria y del deseo por configurar una memoria visual en la que proyectar una visión idealizada de la familia. Sin embargo, en otros periodos, las imágenes que reflejaban la muerte, el dolor o la pérdida del entorno fueron aceptadas como parte importante de la memoria familiar. A pesar de que en la actualidad este ámbito de representación se está volviendo a hacer visible, especialmente en el terreno online, es a través del proyecto de creación como numerosos artistas hablan del duelo, la enfermedad o la muerte, visibilizándolos y normalizándolos. En este sentido, el artículo plantea como objeto de estudio dos posibles aproximaciones de este tipo de obras en los que se distingue la documentación de un nuevo episodio de la historia familiar frente a la deconstrucción y/o resignificado del propio archivo familiar. Este examen se complementa con el análisis de diversos proyectos de creación de la autora en los que se explora la memoria y la pérdida a través de la autorrepresentación y la transformación del álbum y la imagen familiar, tanto desde la teoría como en la práctica artística.
[en] The aim of this paper is to analyze the Spanish market reactions arising from the formation of the audit committees in the listed companies. This reaction could reasonably differ from that observed in Anglo-Saxon markets given the peculiarities of the audit process in Spain. With this aim, using the event study methodology, we have measured the abnormal returns surrounding the constitution of the audit committee, taking into account factors such as its voluntary formation, the auditor's previous opinion and the auditor's firm size. Our results confirm the existence of negative market reactions in the case of a voluntary formation of the committee and when this formation corresponds to a firm that has received a favourable audit report. However, we have observed no significant market reactions when the firm has received a qualified opinion and these reactions did not differ when the company was audited by one of the big audit firms or by other auditor

[es] El propósito de este trabajo consiste en analizar la valoración del mercado bursátil español respecto a la constitución del comité de auditoría en las empresas cotizadas, teniendo en cuenta que esta reacción puede diferir de la observada en mercados del ámbito anglosajón debido a las peculiaridades que presenta la auditoría de cuentas en España. Para ello, aplicando la metodología del estudio de eventos, se analizan las rentabilidades anormales próximas a la creación del comité, considerando factores como su voluntariedad, las opiniones previas del auditor o el tamaño de la firma auditora. Los resultados confirman que el mercado reacciona negativamente ante el establecimiento voluntario del comité y cuando éste se implanta en sociedades que venían recibiendo informes de auditoría favorables. No obstante, dicho anuncio no parece tener efecto cuando la compañía es receptora de informes calificados ni parece diferir por el hecho de ser auditada por una gran firma frente a otros auditores.
[en] Physical education, as a mirror of cultu re, develops and directs the subjectivity of students according to their social guideli nes. Motor time, which is organized by the presence and absence of competition, is one of the hidden elements of the school curriculum. Learn about the structure and the effects it has on the players emotions will bring a new light to the educational issues.

[es] La Educación Física es un reflejo de la cultura en la que se desarrolla y orienta la subjetividad de los estudiantes en función de sus directrices sociales. El tiempo motor organizado por la presencia y ausencia de competición es uno de los elementos ocultos del curriculum escolar. Conocer su estructura y los efectos que tiene sobre las emociones en los jugadores que participan permitirá sacar a la luz elementos educativos nuevos que se han escapado de las manos de los profesores
[en] The objective of this work is to reflect on some of the interpretative lines through which the political essay has travelled in the Spanish political essay. The approach would be by the Gramscian influence on political and social crisis that Spain has experienced in recent years. A crisis that was under‐ stood as a regime or as an organic crisis. It is also understood as a crisis of repre‐ sentation or legitimacy. In first place, we can see the proliferation of Spanish political essays, in a Gramscian key, which try to question the consensus born during the Transition and to dis‐ pute the consolidated accounts. In sec‐ ond place, some of the essays contribu‐ tions that analysed the emergence of a new political and electoral actor, the Spanish political party Podemos, as a consequence of the political crisis and which has raised the existence of a populist movement under the theoreti‐ cal framework of Laclau and Mouffe. Lastly, some texts reveal the change in the historical moment after the elective processes of 2015 and 2016 and it is expressed certain closure of the popu‐ list moment in Spain. It concludes with a critical assessment of ideological devel‐ opment experienced by Podemos.

[es] El objetivo de este trabajo es reflexionar acerca de algunas de las líneas interpretativas por las que ha transitado el ensayo político español, bajo influencia gramsciana, en el debate sobre la crisis política y social que ha vivido España en los últimos años. Una crisis que fue entendida por algunos actores como crisis de régimen e incluso crisis orgánica y, para otros, como una crisis de representación o de legitimidad. En primer lugar, se advierte la proliferación del ensayo político español que trata de cuestionar los consensos nacidos durante la Transición y disputar los relatos consolidados. En segundo lugar, se abordan algunas de las aportaciones ensayísticas que analizaron la emergencia de un nuevo actor político y electoral, el partido político español Podemos, como consecuencia de la crisis política y que plantearon la existencia de movimiento populista bajo el marco teórico desarrollo por Laclau y Mouffe. En último lugar, se examinan algunos textos que revelan el cambio en el momento histórico español, tras los procesos electores del 2015 y 2016 y expresan cierto cierre del momento populista en España. Se concluye con una valoración crítica sobre desarrollo ideológico experimentado por Podemos.