BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In this article we analyse the work of Kim Thúy, a Canadian authoress of Vietnamese origin. Her texts resemble the autobiographical genre because the stories she tells closely follow her biographical trajectory and are written in first person; yet some elements do not coincide with the author's intimate journey or with the fea - tures of the genre's general formulation; there - fore, it is not a normative autobiography. We review the current theories of autobiography and auto-fiction as the basis for our analysis. Through her books, we study the autobiogra - phical works that deviates from the traditional idea of autobiography by exposing an evolu - tion of this type of story related to the social changes of the 21st century.

[es] En este artículo analizamos la obra de Kim Thúy, escritora canadiense de origen vietnami - ta. Sus textos se asemejan al género autobiográ - fico porque las historias que cuenta siguen de cerca su trayectoria biográfica y están escritos en primera persona; sin embargo, ciertos ele - mentos no coinciden con el recorrido íntimo de la autora ni con los rasgos de la formulación general del género; por lo tanto, no se trata de una autobiografía normativa. Revisamos las teorías actuales sobre autobiografía y autofic - ción como fundamentación para nuestro análi - sis. A través de sus libros, estudiamos el lado de las escrituras del yo que se desvía de la idea tradicional de la autobiografía exponiendo una evolución de este tipo de relato relacionada con los cambios sociales del siglo XXI.
[en] Using the Study Case method, we analyze how both, the concept of citizenship and the different dimensions of memory, are taught in the fourth course of Secondary Education, concretely within the subject of Geography and History. With the support of the qualitative analysis program Atlas.ti, we carry out a categorization of the information transcribed from the interview given to the teacher on his previous concepts on this issue. Furthermore, we analyze the audio transcription of the recorded classes, the curricular material used as principal guide in class, the questionnaires given to the students on their perception of the classes, and the final interview with the teacher feedback on the same classes. Taking as basis these five sources of information, we carry out a double triangulation in order to contrast the interpretations of the teacher, the researcher, and the students. The Study Case enhances classroom discussion and gives a prominent role to historical memory, establishing an strong bond between the rememberances of the people involved in certain historical situations and the teaching of History.

[es] Mediante un estudio de caso, analizamos cómo se enseña ciudadanía y las dimensiones de la memoria en una clase de Geografía e Historia de 4o de ESO. Para ello, con el apoyo del programa de análisis cualitativo "Atlas ti", se lleva a cabo una categorización de las informa- ciones transcritas de la entrevista de concepciones al docente, del registro de audio sobre el desarrollo de las clases, del material curricular utilizado como guía principal en el aula, de los cuestionarios de percepción discente y de la entrevista final de reflexión docente. Con estas cinco fuentes de información se realiza una doble triangulación para contrastar las interpretaciones del docente, el investigador y los estudiantes. El caso de estudio potencia el debate en el aula y da una importancia destacada a la memoria histórica, estableciendo un vínculo intenso entre el recuerdo de terceras personas y la enseñanza de la Historia.
[en] SUMMARY Objectives: The application of NANDA NIC NOC taxonomies in order to give different abilities to the student such us reflection, clinical reasoning, making decisions, or autonomy are essential for the future development as Nursing professionals. Material and Methodology: A descriptive and observational study was carried out. The area of study belongs to 51 Nursing students in their second year in Surgical Medical Nursing I during the academic year 2005/06 that executed comprehensive attention to patients in Medical and Surgical Units in the University Hospital Complex in Vigo. The duration of the traineeship was 14 weeks and the number of elaborated and developed diagnostic was 204. Result: There was a 100% answer due to the fact that every student needed to hand in a report at the end of the traineeship. The taxonomies were considered as a good tool and an analysis framework and reflection in making decisions helping the students to know better the different responsibilities fields in the patients care. Conclusions: Students have understood the advantages of having a common language to give priority and to draw a plan. Students have also acquired more autonomy and security while doing clinical judgments and they feel more motivated while testing their usefulness.

[es] Objetivos: La aplicación de las taxonomías NANDA NIC NOC para desarrollar en el alumno diferentes capacidades: reflexión, razonamiento clínico, toma de decisiones, autonomía, son imprescindibles para su futuro desarrollo como profesionales de Enfermería. Material y Método: Se realizó un estudio descriptivo, observacional. El ámbito de estudio corresponde a los cincuenta y un estudiantes de Enfermería de segundo curso matriculados en Enfermería Médico Quirúrgica I, durante el curso académico 2005/06, que realizaron atención integral a los pacientes de las unidades Médicas y Quirúrgicas del Complejo Hospitalario Universitario de Vigo, siendo la duración de las prácticas en dichas unidades de catorce semanas en total y el número de diagnósticos elaborados y desarrollados fue de doscientos cuatro. Resultado: El grado de respuesta ha sido del 100%, ya que cada alumno debía entregar una memoria al finalizar el periodo de prácticas. Consideraron las taxonomías como una buena herramienta y un marco de análisis y reflexión en la toma de decisiones, ayudándoles a conocer mejor las distintas áreas de responsabilidad en el cuidado de los pacientes. Conclusiones: Los estudiantes han comprendido las ventajas de tener un lenguaje común para dar prioridad y planificar los cuidados, adquiriendo mayor autonomía y seguridad al hacer juicios clínicos sintiéndose al mismo tiempo más motivados al comprobar su utilidad.
[en] The veterinarian must be aware not only of the therapeutical effects of some pharmacological agents, but also the possible environmental risk derived from their use. The present paper wishes to summarise the wide therapeutical spectrum of ivermectin as an antiparasitic agent in ovines, as well as to focus on its potential environmental side effects.

[es] El profesional veterinario debe conocer no sólo los efectos terapéuticos derivados del empleo de ciertos agentes farmacológicos, sino también los posibles riesgos medioambientales que su actividad puede ocasionar. A través del presente trabajo se repasan las enormes posibilidades terapéuticas de la ivermectina como antiparasitario en el ganado ovino, pero también se hace hincapié en sus efectos ambientales, intentando concienciar al veterinario acerca de su importante papel como profesional implicado en la protección del medio ambiente.
[en] This analysis deals with the historical figures of kings and emperors in Le Boccace Français, a compilation of short stories written by Donatien Alphonse François de Sade (1740-1814) in the Bastille Prison in 1787 and 1788. The author points out the flaws in the fabric of power by criticising the legislation and those who dictate or apply it (Justinian, Louis IX, and Francis I), by condemning the misbehaviour of certain rulers (Caesar, Charles VII, Charles V, Louis XIII, Louis XIV, Louis XV, Louis XVI), or even by parodying the baptism ritual (Clovis). In some cases, the opinions expressed are either neutral or fairly positive (Hadrian, Louis XIV). On the other hand, it is interesting to dwell upon the characters who surround the historical figures, such as ministers (Colbert), advisors (Paparel), or members of the Army (Constable of Bourbon, Tierceville, Vendôme), since they also allow us to infer Sade's views on politics.

[es] Este análisis se ocupa de las figuras históricas de reyes y emperadores en Le Boccace français, compilación de relatos breves que Donatien Alphonse François de Sade (1740- 1814) redactó en la Bastilla en 1787 y 1788. El autor muestra los defectos de la urdimbre del poder mediante la crítica a la legislación y a aquellos que la dictan o aplican (Justiniano, Luis IX, Francisco I), mediante la denuncia del mal proceder de ciertos gobernantes (César, Carlos VII, Carlos V, Luis XIII, Luis XIV, Luis XV, Luis XVI), o incluso mediante la parodia del ritual del bautismo (Clodoveo). Sin embargo, en algunos casos, las opiniones manifestadas son neutras o moderadamente positivas (Adriano, Luis XIV). Por otro lado, es interesante detenerse en personajes del entorno de estas figuras históricas tales como ministros (Colbert), consejeros (Paparel) o miembros del ejército (condestable de Borbón, Tierceville, Vendôme), ya que también nos permiten intuir el parecer de Sade sobre la política.
[en] This paper sets out to enquiry about gender-based differences in motivation towards EFL in two different types of instruction, i.e. CLIL and EFL (non-CLIL). The study was carried out with 4th Primary education Spanish students randomly selected from two mixed-gender schools in La Rioja (Spain). The results show that non-CLIL learners are significantly more motivated than CLIL learners. The non-CLIL girls are slightly more motivated than non-CLIL boys. However, CLIL boys are slightly more motivated than CLIL girls. Non-CLIL boys are more motivated than CLIL boys, and non-CLIL girls are more motivated than CLIL girls. These findings indicate that research on CLIL should closely take into account the way this methodological approach is implemented in a specific context since context-specific elements play a pivotal role in students' motivation towards EFL.

[es] Este artículo pretende investigar las diferencias de motivación hacia el aprendizaje de inglés como lengua extranjera en dos tipos diferentes de instrucción, es decir, en contextos AICLE y no-AICLE. El estudio se llevó a cabo con 62 estudiantes españoles de 4° de educación primaria elegidos al azar de dos colegios mixtos de Logroño (La Rioja, España). El grupo AICLE estaba formado por 14 chicas y 17 chicos, mientras que el no- AICLE lo constituían 18 chicos y 13 chicas en contextos no-AICLE. Los resultados muestran que los estudiantes no-AICLE están significativamente más motivados que sus compañeros AICLE. Las chicas no-AICLE están ligeramente más motivadas que chicos no-AICLE. Los chicos no-AICLE están más motivados que los chicos AICLE y las chicas no-AICLE que las chicas AICLE. Se apuntan diferentes razones para explicar dichos resultados.
[en] The study presented focuses on the use of PBL (Problem-based Learning) on which two fourmonth courses, Socio-affective Development and Psychomotor Development, are based. We conclude that the PBL methodology favors significant learning, learning how to work in a team, cooperative problem solving and the connection between theoretical training and contexts of professional activity. Cooperative learning promotes the dynamics of teamwork, personal responsibility and the development of collaboration strategies. In addition, it contributes to develop skills such as learning to listen, to respect other people's opinion, to organise the tasks, to discuss and reach an agreement, to express oneself and to put forward opinions as well as to empathise.

[es] El estudio que presentamos se centra en la utilización del ABP (Aprendizaje Basado en Problemas), que articula dos asignaturas cuatrimestrales: Desarrollo Socioafectivo y Desarrollo Psicomotor. Concluimos que la metodología ABP favorece el aprendizaje significativo, aprender a trabajar en grupo, resolver problemas de forma cooperativa, y la conexión entre la formación teórica y los contextos de actuación profesional. El aprendizaje cooperativo favorece la dinámica de trabajo en equipo, la responsabilidad personal y el desarrollo de estrategias de colaboración, y de competencias sociales como aprender a escuchar, respetar las opiniones de otros, organizar el trabajo, debatir y llegar a consensos, saber expresarse y exponer opiniones, o empatizar.
[en] This paper presents an experience of teaching innovation in didactics of history. The experience was carried out in initial teacher training and was based on the combined use of primary sources and digital resources, with the aim of developing an alternative teaching-learning model of history that fosters historical thinking competences. The work done by the participants evidences that the experience allows teachers in initial training to put into practice conceptual and procedural contents that are decisive for the acquisition of both contents and teaching-learning methodologies of the Social Sciences and History.

[es] El presente trabajo muestra una experiencia de innovación docente en didáctica de la historia. La experiencia se llevó a cabo en el Grado de Educación Primaria y se basó en el uso combinado de fuentes primarias y recursos digitales, con el objetivo de desarrollar un modelo alternativo de enseñanza-aprendizaje de la historia que fomentara competencias de pensamiento histórico. El estudio de caso realizado desvela que dicha experiencia de innovación docente permite que los maestros en formación inicial pongan en práctica contenidos conceptuales y procedimentales determinantes para la adquisición de contenidos y de metodologías de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales y la Historia.
[en] ABSTRACT The cristalization idea in Arendt's thinking resumes the chance of historic understanding, getting far from the causality as a basic law of historic becoming, opening the opportunity of thinking of a fragmentary history (Understanding and politics, History and Inmortality, Origins of Totalitarianism). By other side, the cristalization appears as the other face of the passing time and as the death (Men in Dark Times). In this case, express the condition opened by the facticity, the past become in a place of thinking, a place of creative reopening in a new sense.

[es] RESUMEN La idea de cristalización en el pensamiento de Arendt resume por un lado, el intento de 'comprensión histórica' que se aleja de la causalidad como ley básica del devenir histórico, abriendo la posibilidad de pensar en una historia fragmentaria (Comprensión y política, Historia e Inmortalidad, Orígenes del Totalitarismo). Por otro lado, la cristalización aparece como la otra cara del paso del tiempo y a la muerte (Hombres en tiempos de oscuridad). En este caso, expresa la posibilidad abierta por la facticidad, de que el pasado se convierta en espacio para el pensamiento, para la reapertura creadora, novedosa del sentido.
[en] Industry 4.0 consists of the introduction of digital technologies in factories. The term of the fourth industrial revolution is used as a new milestone in industrial development that seeks, through the intensive use of Internet and cutting-edge technologies, the achievement of "smart factories", able of a better adaptability to the needs and production processes, as well as a more efficient allocation of resources. The potential of Industry 4.0 and the most interesting part for us as trainers is that not only will it affect the industry and other economic sectors, but it will affect society. This revolution is changing the way we do things and the way, we as customers, interact with the companies and the experiences we hope to have. Its incorporation into the educational environment will allow us a better-development of the teaching activities. The traceability of warehouses is an example. The new generation radio frequency identification systems (RFID) allow the digitization of the warehouse management process for tools and equipment. This digitalisation enables precise control of the inventory, its real time location and accounting for the inputs and outputs of tools.

[es] La industria 4.0 consiste en la introducción de las tecnologías digitales en las fábricas. Se utiliza el término de cuarta revolución industrial para un nuevo hito en el desarrollo industrial que busca, mediante el uso intensivo de internet y las tecnologías punta, el logro de "fábricas inteligentes" capaces de una mayor adaptabilidad a las necesidades y a los procesos de producción, así como a una asignación más eficiente de los recursos. El potencial de la industria 4.0 y la parte más interesante para nosotros como formadores es que, no sólo afectará a la industria y demás sectores económicos, sino que afectará a la sociedad. Esta revolución está cambiando la forma en que hacemos las cosas y la forma en que como clientes interactuamos con las empresas y las experiencias que esperamos tener. Su incorporación al entorno educativo nos permitirá un mejor desarrollo de las actividades docentes y mejorará la formación en áreas innovadoras y con gran potencial de crecimiento ya que el uso de sensores y dispositivos portátiles, el análisis y la robótica conducen a productos y servicios completamente nuevos. La trazabilidad de los almacenes es un ejemplo. Los sistemas de identificación por radiofrecuencia (RFID) de nueva generación permiten la digitalización del proceso de gestión de almacenes de herramientas y equipos. Esta digitalización posibilita el control preciso del inventario, su localización en tiempo real y contabilizar las entradas y salidas de herramientas.
[en] The innovation of considering the social responsibility as part of the corporate strategy of the companies reveals the importance of being known by all stakeholders. Given the latest steps at government level on the transparency, an aspect strongly demanded by society, it is considered necessary to make the first approach by a study of this aspect in public urban transport companies, by the impact that their activity has in terms of GDP and sustainable development of cities where they operate. The aim of this paper is to determine whether urban public transport companies disclose information on CSR. For this, 17 publicly owned urban public transport companies were used as a sample. The methodology used was the analysis of contents. The investigation has revealed that the information on the websites is still too low, with environmental actions being the most contemplated. The level of implementation is low or none, given that only 23.53% of the companies contemplate from 14 to 27 of the analysed items.

[es] El hecho novedoso de contemplar la responsabilidad social empresarial como parte de la estrategia corporativa de las empresas pone de manifiesto la importancia de que esta sea conocida por todos los grupos de interés. Dados los últimos pasos a nivel gubernamental sobre la transparencia, aspecto muy demandado por la sociedad, se considera necesario realizar una primera aproximación sobre el estudio de las empresas de transporte público urbano en este campo por el impacto que genera su actividad en términos PIB y en el desarrollo sostenible de las ciudades donde operan. El objetivo de este trabajo es observar si las empresas de transporte público urbano divulgan información sobre responsabilidad social empresarial. Para ello, se analizan las páginas web de las 17 empresas de transporte público urbano de titularidad pública mediante la utilización del análisis de contenidos. La investigación ha puesto de manifiesto que la información sobre responsabilidad social empresarial que ofrecen es escasa, siendo las acciones medioambientales las más contempladas. Considerándose que el nivel de implantación es bajo o nulo, dado que solo el 23,53% de las empresas contemplan de 14 a 27 ítems analizados.
[en] In this article we present an analysis of data from the 2012 Survey on Integration and Health by the Spanish National Institute of Statistics. The analysis aims to determine the different profiles arising from the combination between disability, poverty, health and social exclusion. The resulting hypothesis asserts that the more individual is impacted by social determinants affecting health and their ability to carry out daily activities, the more likely they are to be in a situation of social exclusion. To demonstrate this, we present a construct of social exclusion based on the addition of social determinants and which acts as a dependent variable. The bivariate analyses and a logistic regression analysis verify the hypothesis and reveal profiles of vulnerability that have an increased likelihood of social exclusion. The article also presents the limitations of the study and proposals for the continued in-depth analysis of the relations between health, social exclusion and disability.

[es] En este artículo presentamos un análisis realizado a partir de los datos de la Encuesta de Integración y Salud 2012 del Instituto Nacional de Estadística, centrado en observar los perfiles resultantes de la combinación entre discapacidad, pobreza, salud y exclusión social. La hipótesis que se ha formulado sostiene que la probabilidad de padecer una situación de exclusión social aumenta a medida que las personas presentan perfiles que acumulan determinantes sociales que afectan a su salud y a sus capacidades expresadas en limitaciones para la vida cotidiana. Para ello presentamos un constructo de exclusión social basado en la adición de determinantes sociales y que actúa como variable dependiente. Los análisis bivariados y un análisis de regresión logística contrastan la hipótesis formulada y descubren los perfiles de vulnerabilidad que presentan mayores probabilidades de estar excluidos. Se presentan también las limitaciones del estudio y propuestas para seguir profundizando en análisis de las relaciones entre salud, exclusión social y discapacidad.
[en] This article proposes an understanding of prudence that contributes ethical, intellectual and moral tools to transformative mediation, for this reason, it is considered necessary to know are the elements that make up its self-regulated and argumentative discourse, considering emotions, logic and ethics, placing special emphasis on the participation of the mediator, and the need to orient the knowledge, theoretical, technical and regulatory, towards a practice with high principles; because this directly influences the intervening parties and the processes, and finally, as a conclusion, the incidence of its application in the development that improves the practice of the mediator.

[es] Este articulo propone una comprensión de la prudencia que aporta a la mediación transformativa herramientas éticas, intelectuales y morales, por tal motivo, se considera necesario conocer cuáles son los elementos que componen su discurso autorregulado y argumentativo, considerando, las emociones, la lógica y la ética, poniendo especial énfasis en la participación del mediador/a, y la necesidad de orientar el conocimiento, teórico, técnico y reglamentario, hacia una práctica con altos principios; porque esto influye directamente en las partes intervinientes y en los procesos, y finalmente como conclusión, la incidencia de su aplicación en el desarrollo que mejora la práctica del mediador/a.