BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The present article investigates article omissions and object clitic realizations in bilingual French-German children and argues for an interaction between the two phenomena : when children cease to omit determiners, they start to use object clitics. We consider both articles and object clitics to be grammatical phenomena at the interface between syntax and pragmatics. Special focus will be on French. The main hypothesis is that determiners cease to be dropped when the children have acquired the distinction between definite and indefinite DPs. The acquisition of definiteness in the D-domain is also a prerequisite for the morphological marking of presupposition at the sentence level. Overt marking of presupposition at the sentence level is computationally complex since pragmatics interacts with syntax in a non-trivial way. The complexity of this kind of interaction explains the delay of object clitics in bilingual children in terms of age and in terms of MLU if compared with monolingual children.

[fr] Cet article étudie l'omission des déterminants et l'usage des pronoms clitiques objets chez des enfants bilingues français-allemands en français. Nous avons observé que l'acquisition des déterminants et des pronoms clitiques objets sont liés de la façon suivante : au moment où les déterminants cessent d'être omis, les pronoms clitiques objets commencent à être réalisés. Nous supposerons que l'omission de l'article s'arrête quand les enfants ont appris à épeler morpho­logiquement la présupposition. L'épellation du trait [+ présup­positionnel] dans le domaine DP représente une condition préalable de son marquage morphologique au niveau de la phrase, ce dernier type de marquage étant complexe pour la dérivation computationnelle puisque le trait en question est inséré au cours de la dérivation par la composante de la pragmatique. C'est ce type d'interaction entre la syntaxe et la pragmatique qui explique le retard des pronoms clitiques objets dans la production langagière des enfants bilingues par comparaison avec des enfants français monolingues.
[en] This paper investigates the links between the family trajectories of return migrants in the French overseas departments (Martinique, Guadeloupe, French Guiana, Reunion Island) and the conditions of their return. Based on the Migration, Family and Ageing survey and sequence analysis, it draws up a typology of the trajectories of cohabitation, mating and parenthood of these populations. It highlights five types of trajectories: rapid entry into parenthood with three possible conjugal patterns, late departure from the parental home and rapid decohabitation without subsequent relationship or parenthood. Regressions then assess the effect returns have on trajectories. For women, returning delays childbearing or partnering and encourages the break-ups, especially in the case of constraints or difficulties. For men, on the contrary, returning accelerates these events. These analyses underline the gendered organization of migration and family calendars, in a differentiated relationship to constraint.

[fr] Cet article étudie les liens entre les trajectoires familiales des migrant·e·s de retour dans les départements d'outre-mer (Martinique, Guadeloupe, Guyane, la Réunion) et les conditions de leur retour. À partir de l'enquête Migrations, Famille et Vieillissement et d'analyses de séquences, il dresse une typologie des trajectoires de cohabitation, de mise en couple et de parentalité de ces populations. Cinq types de trajectoires sont mis en valeur : l'entrée rapide dans la parentalité déclinée selon trois configurations conjugales, le départ tardif du domicile parental et la décohabitation rapide non suivie de mise en couple ou naissance d'enfants. Des régressions analysent ensuite l'effet des retours sur les trajectoires. Pour les femmes, le retour retarde la naissance d'enfants ou l'union et favorise les ruptures, surtout en cas de contraintes ou difficultés. Pour les hommes, le retour accélère au contraire ces étapes. Ces analyses soulignent ainsi l'organisation genrée des calendriers migratoires et familiaux, dans un rapport différencié à la contrainte.
[en] The use of realism in a novel can bring the reader to doubt about the fictional dimension of what he is reading and to question the potentially autobiographical connections between the author and his production. We are interested in documentary and testamentary aspects of realism, especially in the works of German-born novelist and academic Winfried G. Sebald, author of Vertigo, The Rings of Saturn and Austerlitz, in which representation of movement through space, boundaries and time is central. Is it literary journalism or proto-ethnography that he practices ? We think about another hybrid : literary ethnography, based on a significant documentary research work, as well as the author's compulsive information-gathering itinerancy on the Continent, allowing political critique.

[fr] L'utilisation du réalisme dans un roman peut amener le lecteur à douter de la nature fictionnelle de ce qu'il lit et à s'interroger notamment sur les rapports éventuellement autobiographiques entre l'auteur et son oeuvre. Nous nous intéressons aux aspects documentaires et testamentaires du réalisme, tout particulièrement dans les oeuvres du romancier et universitaire allemand Winfried G. Sebald, auteur de Vertiges, Les anneaux de Saturne et Austerlitz dans lesquelles la représentation du mouvement (libre ou conditionné) à travers l'espace, les frontières et le temps est centrale. Pratique-t-il du journalisme littéraire ou de la proto-ethnographie ? Nous pouvons avancer l'idée qu'il s'agit d'un genre hybride : l'ethnographie littéraire, fondée sur un travail de recherche documentaire considérable et sur l'itinéraire compulsif de recueil d'informations de l'auteur lui-même, autorisant la critique politique.
[en] Two senior social workers discuss their work experiences in Greece and in France, both confronted with the phenomena of migration and the arrival of very disadvantaged populations. What practical solutions can we implement today? How is the question of language in social work understood? Is there a contribution of theory in support of the practice? Christos Dimopoulos reminds us of the situation in Greece, a country of 10 million inhabitants which is home to 25 camps or "hotspots". He notes the difficulties for migrants to access the public services, especially the adult education system. In this context, the question of the language is most often summed up in the question of interpretation and the best options for implementing it. Greek social workers, more multilingual than French ones, have little interest in intercultural theories.

[fr] Confrontés en Grèce et en France aux phénomènes de migration, à l'accueil de populations en très grande précarité, deux professionnels expérimentés du travail social échangent sur leurs vécus, leurs expériences. Quelles solutions pratiques peut-on aujourd'hui mettre en œuvre ? Comment est appréhendée la question de la langue dans le travail social ? Existe-il un apport de la théorie en appui de la pratique ? Christos Dimopoulos nous rappelle ce qu'est la situation en Grèce, pays de 10 millions d'habitants qui abrite sur son territoire 25 camps ou "hotspots". Il relève les difficultés d'accès aux services publics pour les migrants et surtout l'intégration au système de formation des adultes. Dans ce contexte, la question de la langue du migrant se résume le plus souvent à la question de l'interprétariat et des meilleures options à prendre pour le mettre en place. Les travailleurs sociaux grecs plus polyglottes que les français s'intéressent peu aux théories interculturelles.
[en] In this interview, researcher Caroline Cunill discusses her work on Indigenous community strategies in the complex legal system of the Hispanic Empire in the early modern period. First, she explains how the Amerindians used royal legislation to defend their rights and denounce colonization abuses. She then shows their use of testimony, documents, and material evidence and the importance of intermediaries in evidence production. She argues that by using legal courts, Amerindians contributed to shaping the normative knowledge and practices of the imperial government.

[fr] Dans cet entretien, la chercheuse Caroline Cunill revient sur ses travaux consacrés à la place des communautés autochtones dans le système judiciaire de l'Empire hispanique à l'âge moderne. Elle aborde la façon dont les Amérindiens mobilisent la législation royale pour défendre leurs droits et dénoncer les abus des colons, leur recours au témoignage, au document écrit et aux preuves matérielles, ainsi que la place déterminante des intermédiaires dans la fabrique de la preuve. En faisant usage des tribunaux, les Amérindiens ont ainsi contribué à modeler les savoirs normatifs et les pratiques du gouvernement impérial.
[en] Based on the example of higher education in Toulouse and a comparative approach to teaching practices, this paper focuses on educational developments that took place between 1808 and 1968. To understand them, we have to examine the place granted by the State to higher education, industrial and agricultural developments, the question of social mobility, or the professionalization of training. If guidelines appear beyond the differences between institutions, the period is characterized by an all-out extension of training and diplomas, premises and equipment, educational forms and audiences.

[fr] À partir de l'exemple de l'enseignement supérieur toulousain et d'une approche comparatiste des pratiques d'enseignement, cet article s'intéresse aux évolutions pédagogiques qui se jouent entre 1808 et 1968. Pour les comprendre, il faut revenir sur la place faite par l'État à l'enseignement supérieur, aux évolutions industrielles et agricoles, à la question de la mobilité sociale ou à celle de la professionnalisation des formations. Si des lignes directrices se dessinent, au-delà des différences entre établissements, la période se caractérise par une extension tous azimuts des formations et des diplômes, des locaux et des équipements, des formes pédagogiques et des publics.
[en] Beckett never seems to stop attacking the body as support and vector of subjectivity in his prose and theatre. Thus, in the first half of his work, the body is mainly envisaged as stump or piece cut off from the self. But from the sixties on, his use of new media modifies his representation of the body, which gets increasingly prosthetic, and later spectralised. On the contrary, the notion of supplement originally associated with the body now defines interiority and consciousness.

[fr] Beckett semble n'avoir jamais cessé d'attaquer le corps comme support et vecteur de la subjectivité dans sa prose ou dans son théâtre. Au début de son œuvre, le corps y est avant tout envisagé à l'état de moignon, de morceau détaché du moi. Mais à partir des années 1960, l'exploration de nouveaux médias infléchit l'écriture du corps beckettien vers un abandon des mutilations au profit d'un devenir prothétique, puis spectral. La notion de supplément originairement associée au corps devient alors l'apanage de l'intériorité et de la conscience.
[en] This introduction reviews the reflections that were at the basis of the argumentation accompanying the call for contributions. It outlines a first assessment of the texts received with regard to the initially planned research axes, reconfigures the thematic field by following and interweaving the proposals from the different authors, and carefully considers the corpora and the examples used in the articles to observe how the heuristic spin-offs of and the resistant gaps in the methodological approaches employed impact the conceptual heritage that usually structures the modal territories in linguistics and semiotics. Not wanting to limit itself to a series of short summaries of the contributions contained in the issue, this introductory text offers some interpretative keys and, above all, some open theoretical proposals, trying to promote a virtuous circle between corpus analysis and theory, epistemological starting points and descriptive tensions.

[fr] Ce texte introductif reprend les réflexions qui étaient à la base de l'argumentaire accompagnant l'appel à contribution (introduction), tire un premier bilan des textes reçus à partir des axes de recherche initialement prévus (1), reconfigure le domaine thématique en suivant et en entrelaçant les propositions des différents auteurs (2), considère attentivement les corpus et les exemples utilisés dans les articles pour observer comment les retombées heuristiques et les lacunes résistantes des approches méthodologiques utilisées impactent le patrimoine conceptuel qui structure habituellement les territoires modaux en linguistique et en sémiotique (3). Ne voulant pas se borner à une série de petites synthèses des apports contenus dans le volume, ce texte introductif offre des clefs de lecture et surtout des propositions théoriques ouvertes, en essayant de promouvoir un cercle vertueux entre analyse de corpus et théorie, points de départ épistémologiques et tensions descriptives.
[en] The term tebaa which today is believed to designate an almost immutable bond of subjection within what would be an eternal Old Ottoman Regime, is in fact one of the main conceptual and lexical innovations of the new political discourse emerging at the turn of 1830. In fact, it is a term that appeared in the early 1810s to denote the new relationship between the sovereign and his subjects. This article first addresses the first occurrences of the new term in chronicles and international treaties during the years 1810-1820, and secondly analyzes the uses of tebaa in the early 1830s, in the official Ottoman gazette, comparing its Turkish edition, Takvîm-i vekayi' (The Calendar of Events), with its French edition, Le Moniteur ottoman.

[fr] Le terme de tebaa dont on croit aujourd'hui qu'il désigne un lien de sujétion quasi immuable au sein de ce qui serait un éternel Ancien Régime ottoman est en fait une des principales innovations conceptuelles et lexicales du nouveau discours politique naissant au tournant de 1830. En réalité, il s'agit d'un terme apparu au début des années 1810 pour désigner le nouveau rapport s'établissant entre le souverain et ses sujets. Cet article aborde dans un premier temps les premières occurrences du nouveau terme dans les chroniques et les traités internationaux au cours des années 1810-1820, et analyse dans un deuxième temps, les usages de tebaa au début des années 1830 dans la gazette officielle ottomane en comparant son édition en langue turque, Takvîm-i vekayi' (Le Calendrier des événements), et son édition en langue française, Le Moniteur ottoman.
[en] This contribution aims at presenting how the modelling of table waiting activity in a gastronomic restaurant-school through a written document used for training purposes within a vocational bachelor's degree in International Catering and Hospitality Management, can participate in making interactional skills invisible, while they are crucial for proper accomplishment of work activity and novice professionalization. This analysis converges with those of other written sources and discourses for highlighting a general trend towards reducing these professions to technical gestures in the fields of professional practice and training, and in society as a whole, whereas the observation of work practices reveals a mobilization of complex interactional skills. On the basis of these findings, we set out the possibilities they offered in terms of training engineering, in order to make these complex skills visible by integrating their teaching in the curriculum and therefore enhance the training.

[fr] Cette contribution a pour objectif d'exposer comment la modélisation de l'activité de service en restaurant-école gastronomique via un document écrit mobilisé dans un but de formation dans le cadre d'une licence professionnelle, peut concourir à invisibiliser des compétences interactionnelles essentielles pour la réalisation de l'activité et la professionnalisation des novices. Cette analyse converge avec celle d'autres sources écrites et discours pour démontrer une tendance générale des domaines de la formation, de la pratique professionnelle, comme plus largement de la société dans son ensemble, de réduire ces métiers à des gestes techniques, alors que l'observation de leur pratique révèle une mobilisation de compétences interactionnelles complexes. Sur la base de ces conclusions, nous présentons les pistes que ces analyses nous ont ouvertes en termes d'ingénierie de la formation, afin de rendre visible et former à ces compétences complexes, dans un but d'amélioration de la formation.
[en] Despite a growing interest for flexible classrooms in this past decade, few studies have been initiated to investigate this strategy. This exploratory study focusses on teachers' motivations and inspirations, intentions and ways of implementing flexible classroom, challenges encountered, perceived benefits, and available resources and support helping to promote this type of layout. To do so, an online survey was conducted with 27 elementary school teachers to get their perception about the aforementioned topics ; 6 of them also participated in an individual semi-structured interview. Results show that flexible classrooms may result in enhancing differentiated instruction, as it has the potential to answer pupils' needs, as well as meeting some needs of teachers themselves.

[fr] Bien que l'aménagement flexible de la classe ait connu un regain d'intérêt dans le milieu scolaire au cours de la dernière décennie, encore relativement peu de recherches se sont intéressées à cette pratique. Cette étude exploratoire trace un portrait des perceptions d'enseignantes quant à leurs motivations et inspirations à opter pour cette pratique, à leurs intentions et à leur manière de la mettre en œuvre, aux défis rencontrés, aux bénéfices perçus, ainsi qu'aux ressources et au soutien sur lesquelles elles ont pu compter. Pour ce faire, 27 enseignantes du primaire ont été interrogées en lien avec ces dimensions et 6 d'entre elles ont également participé à des entretiens semi-dirigés individuels. Les résultats indiquent que l'aménagement flexible de la classe pourrait favoriser la différenciation en permettant de mieux répondre aux besoins des élèves, ainsi qu'à ceux des enseignantes.
[en] If Ronsard, from 1560, took care of having his complete works published, it was only in 1584, on the eve of his death, that they assumed the totalizing, unitary and monumental form of the folio. He wanted to compete with Homer, Virgil, Pindar, Horace, Ovid and Petrarch, in all genres and all styles. And he saw himself consecrated during his lifetime as a total and recapitulative author thanks to this monumental format, that of the great classics. After his death, his publishers, to honor his memory, adorned his work with comments that confirmed this status as a classic. But, in doing so, they amplified it to the point of publishing in 1623 no longer one folio of his works, but two folio volumes. They thus made the format itself lose what was at stake: to monumentalize by unifying.

[fr] Si Ronsard, dès 1560, s'occupa de faire publier ses œuvres complètes, ce n'est qu'à la veille de sa mort, en 1584, que celles-ci furent coulées dans la forme totalisante, unitaire et monumentale de l'in-folio. Lui qui voulut rivaliser avec Homère, Virgile, Pindare, Horace, Ovide et Pétrarque, dans tous les genres et tous les styles, se vit ainsi consacré de son vivant comme un auteur total et récapitulatif grâce à ce format monumental, celui des grands classiques. Après sa mort, ses éditeurs, pour honorer sa mémoire, ornèrent son œuvre de commentaires qui confirmaient ce statut de classique. Mais ils l'amplifièrent ce faisant au point de publier en 1623 non plus un in-folio des œuvres, mais deux volumes in-folio, faisant ainsi perdre au format lui-même ce qui en faisait l'enjeu : monumentaliser en unifiant.
[en] The article explores the old and contested question of knowledge, which is approached not in terms of formal philosophy but as a mathetical process. Mathesis here designates the system of study that the Renaissance scholars called " discipline ", that is to say, a process of intellectual transmission from a master to a disciple, developed by the Greek philosophical tradition. Mathesis implies taking an interest in the magnitude, structures and divisions of knowledge, considering it as a reality that is acquired, criticised and transformed through human efforts over time. The proposal is applied to the elaboration of a history of philosophy that already existed in Antiquity but which became the object of controversies during the 17th century. The study extends from eclectic philosophy to Hegel ; it ends with the examination of some contemporary analysis of knowledge, nearly all of which have reduced its disciplinary dimensions.

[fr] L'étude explore la question ancienne et débattue du savoir abordé non dans les termes de la philosophie formelle mais comme un processus mathétique. La mathesis désigne ici le système d'étude que les savants de la Renaissance ont appelé " discipline ", c'est-à-dire un processus de transmission intellectuelle d'un maître à un disciple qu'a développé la tradition philosophique grecque. Elle conduit à s'intéresser au savoir à travers son ampleur, ses structures et ses divisions, à le considérer en tant que réalité acquise, critiquée, transformée, au gré des efforts humains au cours du temps. La proposition est appliquée à l'élaboration d'une histoire de la philosophie, qui existait déjà dans l'Antiquité mais qui devient objet de controverses au cours du xviie siècle. L'étude va de la philosophie éclectique à Hegel ; elle se clôt par l'examen de quelques analyses contemporaines du savoir, qui ont presque toutes marginalisé ses dimensions disciplinaires.
[en] In 1992, Les Annales du Midi developed an historiographic review of research covering Provence in the 1940s and found that, to some extent, it lagged behind when compared with other regions and with national historiography. What is the situation thirty years on? This article, whose approach is more descriptive than critical, intends to take stock and act as a tool for young researchers. The author notes the remarkable progress made in this field, today positioning the region as possibly one of the most studied. He also points to ongoing research projects or aspects that remain understudied. Current concerns now pertain to the absence of a new generation of historians ready to pursue the efforts of their predecessors.

[fr] En 1992, Les Annales du Midi faisait un bilan historiographique de la recherche sur les années 1940 en Provence et constatait un retard certain par rapport à d'autres régions et à l'historiographie nationale. Qu'en est-il trente ans après ? Cet article, qui se veut moins problématique que descriptif, entend faire le point et fournir un outil pour les jeunes chercheurs. Il constate les progrès considérables qui ont été faits dans ce domaine qui placent la région sans doute parmi les mieux étudiées. Il signale également les chantiers en cours ou à défricher. Mais l'inquiétude aujourd'hui porte sur une relève des générations d'historiens qui n'est plus assurée.
[en] The Diccionario de Autoridades collects about a hundred gentilés, among which the gentilés defined as derived from a place name are a minority. Priority is given to the registration of terms lexicalized in the 18th century. The present work will analyse the notion of gentilé, from a semantic point of view, as well as diverse aspects of the lexicographical definition of gentiles.

[fr] Le Diccionario de Autoridades recueille une centaine de gentilés au nombre desquels les gentilés définis comme dérivés d'un nom de lieu sont minoritaires, la priorité étant donnée à l'enregistrement des termes lexicalisés au XVIIIe siècle. Ce travail analyse la notion de gentilé d'un point de vue sémantique ainsi que divers aspects de la définition lexicographique des gentilés.