[ca] En aquest article es presenta el resultat d'un projecte de recerca basat en innovació educativa universitària. Aquest, ha combinat la tasca docent i investigadora en Arquitectura i Treball Social amb la implicació dels estudiants al pressupost participatiu de l'Ajuntament de Las Palmas de Gran Canària. L'objectiu de la recerca és analitzar el potencial de la transferència de tecnologia social i l'impuls de sinergies entre la ciutadania, els tècnics i els professionals en formació a les nostres universitats i les administracions públiques. Es desenvolupa mitjançant la formació universitària en matèria de participació ciutadana, basada en la metodologia daprenentatge-servei. Els Objectius de Desenvolupament Sostenible es conceben com el marc de treball de la proposta, brindant principalment a les disciplines d'arquitectura i treball social, l'oportunitat d'integrar els requeriments que implica el concepte de desenvolupament sostenible, des d'un enfocament basat en la millora de la governança urbana, amb la seva aplicació pràctica, mitjançant eines de planificació, disseny i gestió. El cas destudi es desenvolupa durant tres períodes de convocatòria dels pressupostos participatius i seguint quatre fases. L'èxit de les propostes presentades demostra les oportunitats potencials que suposa aquesta estratègia educativa i de transferència per a col·laboracions futures entre universitat i ciutadania. Al camp de l'arquitectura ens interessa ressaltar específicament que aquesta proposta planteja una manera diferent de concebre la creació arquitectònica, fomentant la tasca de l'arquitecte com a traductor o mediador entre el llenguatge de l'arquitectura i el medi urbà i la societat.

[en] This article presents the result of a research project based on educational innovation is presented here. This project combines teaching and research work in the degrees of Architecture and Social Work with the involvement of students in the participatory budgeting scheme of the City Council of Las Palmas de Gran Canaria. The main goal of this research is to analyse the potential of the transfer of social technology and the promotion of synergies between citizens, technicians and professionals who are being trained in our universities, and public administrations. It is developed through university education in the field of citizen participation which is based on service-learning methodologies. The Sustainable Development Goals are conceived as the framework of the proposal, providing the disciplines of architecture and social work the opportunity to integrate the requirements implied by the concept of sustainable development. Its approach is based on the improvement of the urban governance, with its practical application, through planning, design, and the use of management tools. The case study is developed during three call periods for participatory budgetings and it consist of four phases. The success of the proposals presented demonstrates the potential opportunities that this educational and transfer strategy represents for future collaborations between the university and citizens. In the field of architecture, we are interested in highlighting that this proposal proposes a different way of conceiving architectural creation, promoting the work of the architect as a translator or mediator between the language of architecture and society.