BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] "Learn to value the music in Primary Education through the pianistic accompaniment". The music contributes to the affective and social development of a person, and it can modify attitudes increasing the quality of life. The song is one of the most important aspects of the Musical Education in Primary Education and its principal aim is the child enjoyment when they sing. We observe that the pupils are not explained by the music that they see in the classroom, they do not understand it, therefore they do not feel it and they never manage to acquire the musical culture that is deserved. We have realized a study in the college of Infantile and Primary Education "Enrique Soler" of the Autonomous City of Melilla, with control and experimental groups using in experimental ones, piano accompaniments for the songs. The obtained results are satisfactory only for singing in tune and for musical expression. Since principal conclusion we obtain that in the school centers musicality is not transmitted but the piano can contribute to solve this problem.

[es] La música contribuye al desarrollo afectivo y social de la persona, puede modificar actitudes mejorando la calidad de vida. La canción es una de las manifestaciones más importantes de la Educación Musical en Educación Primaria y uno de sus objetivos consiste en alcanzar que el niño disfrute de la música que trabaja, lograr que se sensibilice y que llegue a amarla. Observamos que los alumnos no se motivan con la música que ven en el aula, no la entienden, por tanto no la sienten y nunca llegan a adquirir la cultura musical que se merecen. Hemos realizado un estudio en el colegio de Educación Infantil y Primaria "Enrique Soler" de la Ciudad Autónoma de Melilla, con grupos control y grupos experimentales utilizando en estos últimos el piano como medio para acompañar las canciones. Los resultados obtenidos son satisfactorios solo para los parámetros de la afinación, altura del sonido y expresión musical. Como conclusión principal obtenemos que en los centros escolares no se transmite musicalidad pero que el piano puede contribuir a solventar este problema.
[en] In the last few years, localized neuropathic pain has reached a prevalence rate of over 50% in patients who have attended pain clinics. Moreover, 20% of the chronic pain that patients suffer is neuropathic. Therefore, it is necessary to provide an adequate definition, diagnosis, and intervention in order to deal with this syndrome and improve patients' quality of life. The aim of this article is to carry out a review of the existing literature on this syndrome that has been published in recent years. Moreover, a complementary objective of this article is to create an approach to localized neuropathic pain by focusing on its pathophysiology, diagnosis, and treatment, which can be pharmacological (e.g. lidocaine and capsaicin in topical formulation) or non-pharmacological. In the end, there is a final section with a discussion and some future perspectives about the study of localized neuropathic pain.

[es] En los últimos años, el dolor neuropático localizado ha alcanzado una prevalencia superior al 50% en pacientes atendidos en clínicas de dolor. Además, un 20% del dolor crónico que presentan los pacientes es neuropático. Esto hace necesarios una definición, diagnóstico e intervención apropiados para hacer frente a esta afección y mejorar la calidad de vida de estos pacientes. Este artículo tiene como objetivo realizar una revisión de la bibliografía existente en los últimos años sobre esta afección, así como llevar a cabo una aproximación al dolor neuropático localizado, centrada en la fisiopatología, diagnóstico y tratamiento, tanto farmacológico -entre las que destacan lidocaína y capsaicina en formulación tópica- como no farmacológico. Por último, se realiza una discusión y se plantean unas perspectivas futuras sobre el estudio del dolor neuropático localizado.
[en] The effectivity of several copper and non-copper fungicides on the olive leaf-spot caused by Spilocaea oleagina (Cast.) Hug'h. has been tested under natural conditions, for two years (1967 and 1968) . Under our Iconditions thle best results hav,e been obitained accocr-ding to the following' order in decreasing activity: Coppe,r oxychloride (used in spring and autum), Captan (spring) and Dipholatan (autum) , and Zireb which gives the least effectivity. There is a significance of all the treatments in relation to the blanks.

[es] Durante un periodo de dos años (1967 y 1968) se ha ensayado en condiciones naturales la efectividad que sobre el "repilo" del olivo presentan algunos fungicidas cúpricos y acúpricos. En las condiciones ensayadas la efectividad de los 'fungicidas cúpricos (.oxicloruro de cobre, utilizado tanto en primavera como en otoño) resultó ser muy semejante a la de los acúpricos empleados (Captan en primavera y Dipholatan en otoño), mientras que el nuevo fungicida acúprico ensayado, Zireb, que fue usado tanto en primavera como en otoño, proporcionó escasos resultados satisfactorios. Todos los tratamientos presentaron una alta significación frente al testigo.
[en] The Moroccan monarchy, as an elite in competition for a limited resource (the hegemony of Moroccan Islamic discourse), uses the discursive and semiological instruments to which it has access exclusively in order to maintain its privileges. In this light, the aim of this paper is to study how the Moroccan monarchical institution uses the al-Durūs al-Ḥasaniyya (Hasani Lectures), a cycle of lectures about Islamic topics that takes place under the presence of the King of Morocco as Amīr al-Muʼminīn during the Islamic month of Ramadan.

[es] La monarquía marroquí, como élite en competición por un recurso limitado (la hegemonía del discurso islámico marroquí), utiliza los instrumentos discursivos y semiológicos a los que tiene acceso de manera exclusiva con el objetivo de mantener sus privilegios. En este artículo se pretende estudiar cómo la institución monárquica marroquí utiliza para este propósito los al-Durūs al- Ḥasaniyya (Lecciones Hasaníes), un ciclo de conferencias o lecciones de temática islámica que acontece bajo la presencia del rey de Marruecos en calidad de Amīr al-Muʼminīn durante el mes islámico de Ramadán.
[en] Historical studies, collecting both written sources as literary and scientific references and previous partial archaeological interventions have been another of the lines developed for the comprehensive assessment of archaeological and historic Castle Gibraleón, allowing these actions archaeological studies program bearing in mind historical premises are not currently observed. It's showed the preliminary reports of the pottery study of the archaeological activity in the Gibraleon's castle. Ceramics were found and space analyzed. This analysis show the pottery assemblage is a few movements. Ceramics were classified in many group, in them the cooking pots are remarkable.

[es] Los estudios históricos, recopilando tanto fuentes escritas como referencias literarias y científicas y actuaciones arqueológicas parciales previas, han constituido otra de las líneas desarrolladas para la Evaluación integral del patrimonio arqueológico e histórico del Castillo de Gibraleón, permitiendo estos estudios programar las actuaciones arqueológicas teniendo también presente premisas históricas no constatadas actualmente. Se muestran los resultados preliminares del estudio cerámico realizado en la intervención del Castillo de Gibraleón en 2007. La cerámica fue recogida y analizada espacialmente. El análisis muestra que el conjunto cerámico esta poco movido. Las cerámicas han sido clasificadas en varios grupos, destacando las bizcochadas o comunes rojas de cocina.
[en] This article discusses the religious plurality and diversification that characterize modernity. This diversity includes spiritual, personal, and communal changes, which range from the flexible and selective to the strict and disciplinarian. The former, related to the process of contemporary deinstitutionalization of religion, the private or subjective elements of spiritual consumption stand out, according to the theory of the "religion à la carte". In the latter, the core of the article, charismatic religious movements are identified as instances of great symbolic and practical effectiveness, and the aid in the construction of strong collective identities.

[es] En el artículo se presenta la pluralidad y la diversificación religiosa que caracteriza a la modernidad. Esta diversidad incluye recomposiciones espirituales, personales y comunitarias, que van desde las formas más flexibles y selectivas, hasta las más estrictas y disciplinarias. En el primer ámbito, muy relacionado con los procesos de desinstitucionalización contemporánea de la religión, se destacan los elementos privados o subjetivos de consumo espiritual, según la teoría de la "religiosidad a la carta", mientras que en el segundo, que constituye el núcleo empírico de la argumentación, los movimientos religiosos carismáticos se afianzan como instancias de gran eficacia simbólica y práctica y en la construcción de fuertes identidades colectivas.
[en] The spatial interaction between inside and outside, emerged in the nineteenth century, came to establish a new conception of architecture, which was consolidated thanks to important technical advances, whose use enabled to replace the traditional load bearing walls with transparent membranes, until the construction physical limits were blurred. This fact reported greater dialogue and integration of the buildings with their environment, through the link system that openings manage to weave, focusing the user's gaze, to turn landscape into a celebrated object of observation, which reveals a clear will to portray the face of the world, from an anthropocentric perception with lyrical ingredients. A feature that has continued to this day, defining plays of voids to capture light and views, in an approach to the place with high phenomenological intensity, by which the window claims its condition of perfect evasion device, to intermediate between eye and reality as characteristic contemporary desire.

[es] La interacción espacial entre interior y exterior, surgida en época decimonónica, estableció una nueva concepción de la arquitectura, que fue consolidándose mediante importantes avances técnicos, cuyo empleo permitía sustituir los tradicionales muros portantes por membranas transparentes, hasta desdibujar los límites físicos construidos. Este hecho reportó mayor diálogo e integración de las obras con su entorno, a través de la red de conexiones que logran tejer los huecos, focalizando la mirada del usuario, para convertir el paisaje en celebrado objeto de observación, lo que delata una clara voluntad por retratar la faz del mundo, desde una percepción antropocéntrica con ingredientes líricos. Un rasgo que se ha prolongado hasta nuestros días, definiendo juegos de vacíos para captar luz y vistas, en un acercamiento al lugar con gran intensidad fenomenológica, por el que la ventana reivindica su cualidad de perfecto dispositivo de evasión, para intermediar entre ojo y realidad como característico anhelo contemporáneo.
[en] This paper presents a simulator that has been developed to allow the execution of scheduling algorithms such as the Cyclic Non­preemptive Executive, Rate­monotonic scheduling (RMS) and Earliest Deadline First (EDF) for a given set of processes with different values and the simulator displays the results. With this simulator, students are able to learn about scheduling algorithms.

[es] En este artículo se presenta un simulador desarrollado que permite ejecutar diferentes planificadores de Tiempo Real, como el algoritmo de planificación cíclica, Algoritmo de la Razón Monótona (RMA) y EDF (Earliest Deadline First) para un conjunto de procesos con unos datos dados y muestra los resultados obtenidos. Mediante este simulador se facilita a los alumnos el aprendizaje de los algoritmos de planificación.
[en] The idea of school leadership for improving student learning outcomes is associated with the perspective of pedagogical leadership. This type of leadership is expressed in a set of capabilities to be deployed by the management teams of schools, including the instructional capacity. The study investigates the development of instructional capacity of school principals. In the Spanish education system is reflected in the development of instructional program (School Project and Management Project). A methodological level, from the qualitative approach (interpretative) we apply the content analysis technique to 15 indepth interviews at secondary schools principals in the autonomous community of Andalusia. From the structuring of data emerged the following categories related to the development of instructional capacity (Instructional Program) of school principals: a) Management of projects and programs; b) Educative administration; c) Teachers; d) Families; e) Guidance department; f) Objectives of the instructional program; g) Decision-making capacity; [and] h) Requirements. Finally, categorical frequency index (CFI) was applied and added with the grounded theory. Both made it possible to complete the interpretative construction of the study.

[es] La idea de un liderazgo para la mejora de los resultados de aprendizaje del alumnado se asocia con el enfoque del liderazgo pedagógico. Este tipo de liderazgo se expresa en un conjunto de capacidades a desplegar por parte de los equipos directivos de los centros, entre ellas, la capacidad instruccional. El estudio1 indaga en el desarrollo de su capacidad instruccional de los directores escolares, traducido en la práctica del sistema educativo español, en el programa instruccional (Proyecto educativo de centro – Proyecto de Dirección). A nivel metodológico, desde el enfoque cualitativo (interpretativo) se emplea la técnica del análisis de contenido a 15 entrevistas en profundidad realizadas a directores de centros de educación secundaria de la comunidad autónoma de Andalucía. De la estructuración de los datos emergieron los resultados del estudio arrojando las siguientes categorías vinculadas al desarrollo de la capacidad instruccional (Programa instruccional) de los líderes escolares: a) Gestión de proyectos y programas; b) Administración educativa; c) Profesorado; d) Familias; e) Departamento de Orientación; f) Objetivos del Programa instruccional; g) Capacidad toma de decisiones; [y] h) Requerimientos. Finalmente, se aplicó un índice de frecuencia categorial (IFC) que sumado al ensamblaje con la teoría fundamentada posibilitó completar la construcción interpretativa del estudio.
[en] The refusal of Nursultan Nazarbayev, both to designate his future successor and to strengthen the institutions that can take responsibility for this task, fuel the potential for conflict attached to the future context of succession. The horizon of the transfer of power concerns Nazarbayev, who in July 2018 reaches 78 years old. The sources of concern are related not only to Nazarbayev's family safety but also to the risk of confrontation among the elite networks and their social, ethnic and regional power basis. A kind of political instability vulnerable to escalation to major threatens to the national and even regional security. On the one hand, this article aims to analyse the structural vulnerability of Kazakhstan to a context of presidential succession product of its nature as an authoritarian regime and a neopatrimonial state. On the other hand, the paper also tackles the preparation of that context by the authorities and the options available to deal with the transfer of power. To this end, the paper begins with an analysis of the neopatrimonial state heterogeneity in Central Asia, followed by a section focused on the specific nature of the authoritarianism and neopatrimonialism in Kazakhstan. Finally, it elaborates the Kazakh context of succession, and the several options of transfer of power and the likely actors involved in them are examined.

[es] La negativa de Nursultán Nazarbayev tanto a designar públicamente un sucesor, como a fortalecer las instituciones sobre las que puede recaer esta responsabilidad, alimenta el potencial de conflictividad del futuro contexto de sucesión. El horizonte de la transferencia del poder preocupa desde hace años a Nazarbáyev, quien en verano de 2018 cumple 78 años, no solo por las consecuencias para su familia sino también por el riesgo de conflicto entre las redes de élites y sus bases de poder sociales, étnicas o regionales. Un tipo de inestabilidad política vulnerable a una escalada a eventos de mayor amenaza para la seguridad nacional e incluso regional. Este artículo tiene por objeto analizar, por un lado, la vulnerabilidad estructural de Kazajstán ante un contexto de sucesión presidencial producto de su naturaleza como régimen autoritario y Estado neopatrimonial; y por otro lado, examinar la preparación por parte de las autoridades de dicho contexto y las opciones disponibles para acometer la transferencia del poder ante la eventual salida del presidente Nursultán Nazarbáyev. Para ello, inicialmente se aborda el modelo de Estado neopatrimonial en Asia Central, para a continuación estudiar la naturaleza específica del autoritarismo y del neopatrimonialismo en Kazajstán. Finalmente, se profundiza en el contexto de sucesión kazajo y se consideran las distintas opciones de transferencia del poder, así como los actores políticos unidos a ellas.
[en] The file is a "learning object" in IMS format that describes the performance of a web editing practice using the software "eXeLearning" which also allows export of content in IMS and SCORM standards. It has used this format to enable its implementation Moodle or any other learning platform.

[es] El archivo es un "Objeto de aprendizaje" en formato IMS que describe la realización de una práctica de edición web usando el software "eXeLearning", que también permite la exportación de contenidos en los estándares IMS y SCORM. Se ha usado este formato para hacer posible su implementación Moodle o en cualquier otra plataforma de teleformación.
[en] The context of the article is the city of Turin in the first half of the 19th century, capital of the Kingdom of Sardinia and, later, the first capital of the young nation, a background in which a quite intense female artistic activity emerged, attested above all by the exhibition catalogues, by contemporary journalism and confirmed by research in archives and collections. Among the most significant female artistic and biographical experiences that of Ottavia Borghese Countess Masino di Mombello arises, who was Academician of San Luca in Rome, daughter and disciple of Giuseppina Quaglia Borghese, sister of the Compagnia di San Luca in Turin. This text tries to outline her biographical-artistic profile and her activity, still unknown, is revealed thanks to the discovery of paintings and drawings guarded in museums and private collections and following the traces of epistolary material that have allowed some works to be returned to the legitimate author and pave the way for future studies.

[es] El contexto de este artículo es la ciudad de Turín en la primera mitad del siglo XIX, capital del Reino de Cerdeña y, posteriormente, primera capital de la joven nación, escenario en el que emerge una actividad artística femenina bastante intensa, atestiguada sobre todo por los catálogos de las exposiciones, por el periodismo de la época y confirmada por la investigación en archivos y colecciones. Entre las experiencias artísticas y biográficas femeninas más significativas, emerge la de una pintora, Ottavia Borghese, condesa Masino di Mombello, Académica de San Luca en Roma, hija y discípula de Giuseppina Quaglia Borghese, hermana de la Compagnia di San Luca de Turín. Este artículo esboza su perfil biográfico-artístico y pone de manifiesto su actividad, aún desconocida, gracias al hallazgo de pinturas y dibujos conservados en museos y colecciones privadas y siguiendo las huellas del material epistolar que han permitido devolver algunas obras a la autora legítima, allanando el camino para futuros estudios.
[en] The new Higher Education Framework suggests transforming the paradigm of intervention, focusing on more active, hybrid methods that are centered on the student's learning process, where technological tools aimed at developing and improving the teaching-learning process can be incorporated. The initial intention is to determine whether the average grades of students using the flipped method are significantly higher than the average grades of those students using traditional methods. This project, which can be considered an empirical/practical exploratory work, uses an ex post facto study with a retrospective design and a quasi-control group; the data collection process has a cross-sectional design. Results have shown there is a significant difference between the average grades of students who use a flipped method and the average grades of those who do not, with the former obtaining higher marks than the latter.

[es] El nuevo Marco de Educación Superior propone transformar el paradigma de intervención orientándolo hacia metodologías híbridas más activas centradas en el proceso de aprendizaje del estudiante en el que se incorporan herramientas tecnológicas que permiten un mejor desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje. La hipótesis de partida consiste en conocer si el promedio de calificaciones de los estudiantes universitarios que aprenden a través de una metodología invertida es mayor que el de los alumnos que reciben una metodología tradicional. Esta investigación es un trabajo exploratorio de carácter empírico-analítico, empleando un estudio ex-post-facto de diseño retrospectivo con un grupo cuasi control, mediante un proceso de recogida de datos de diseño transversal. Los resultados muestran la existencia de diferencias significativas en el promedio de calificaciones de los estudiantes que aprenden con una metodología invertida obteniendo mejores puntuaciones que los estudiantes con una metodología tradicional.
[en] The present study describes the treatment and interpretation of Physical Education under Franco's laws passed after 1939, so to discuss the important effect of the political orientation of this school subject until its progressive modernization in the 70's. History of Physical Education in Spain during the dictatorship of Franco (1936-1975) has dealt with two basic axes: the moralizing ideal of Physical Education according to the political-social context of the moment, and the studies that have analysed the habits of Physical and gymnastic practice of political organizations subject to the regime, such as "Frente de Juventudes" or "Sección Femenina". In conclusion, relevant aspects are presented on the interpretation of Physical Education from different legislative references and other documents during the dictatorship that could help understand diverse perspectives of this area, according to the examined Education Law.

[es] El estudio describe el tratamiento de la Educación Física bajo las leyes franquistas aprobadas tras 1939, para concluir el importante efecto de la orientación política de esta disciplina escolar hasta su progresiva modernización en los 70s. El trabajo parte de los estudios realizados sobre historia de la Educación Física en España durante el franquismo (1936-1975) que han versado sobre dos ejes: el ideal moralizador de la Educación Física acorde con el contexto político-social del momento y los estudios que han analizado los hábitos de práctica física y gimnástica de organizaciones políticas dependientes al régimen, como "Frente de Juventudes" o la "Sección Femenina". Como conclusión se aportan aspectos relevantes sobre la interpretación de la Educación Física desde las diferentes referencias legislativas y otros documentos durante la dictadura que podrían ayudar a entender diversas perspectivas de esta área.