BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) is, at present, one of the most prevalent psychopathological diagnoses in childhood and adolescence worldwide. The symptoms of inattention and/or hyperactivity-impulsiveness interfere with their social and/or academic functioning (American Psychiatric Association, 2014) and, consequently, it is of utmost importance that teachers are to be trained to attend the adolescents' needs presented on a person with this disorder. Therefore, the aim of the present study is to get to know the methods developed by the teachers of the Secondary School Rusadir in the Autonomous City of Melilla, in order to give a proper educational response to the students with special education needs, in particular, students with ADHD. To achieve this aim, the resource used was the "Questionnaire for the study of the organizational and curricular conditions in classrooms in order to address the educational needs of the student body" (Estévez, 2015), which was provided in printed version. The sample is composed by 70 subjects. The data collected has been quantitatively processed using the software SPSS, specifically by the use of statistical descriptive analysis. With the obtained results, it can be concluded that the teachers of the Secondary School Rusadir have resources as varieties of intervention strategies which allow them to supply the needs carried in this disorder, bringing about an inclusive culture which make teachers able to attend to all the school body.

[es] El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es, en la actualidad, uno de los diagnósticos psicopatológicos de mayor prevalencia en la infancia y adolescencia a nivel mundial. Los síntomas de inatención y/o hiperactividad-impulsividad interfieren en el funcionamiento social y/o académico (Asociación Americana de Psiquiatría, 2014), por lo que es de suma importancia la formación de los docentes para poder responder a las necesidades de los alumnos que presentan este trastorno. Por todo ello, en este trabajo se pretende conocer las prácticas que desarrollan los profesores del Instituto Rusadir de la Ciudad Autónoma de Melilla para dar una respuesta educativa apropiada a los alumnos con necesidades educativas especiales, en concreto, a los alumnos que padecen TDAH. Para lograr este objetivo se ha empleado el instrumento "Cuestionario para el estudio de las condiciones organizativas y curriculares en las aulas para responder a las necesidades educativas del alumnado" (Estévez, 2015), que se ha administrado en versión papel. La muestra aceptante y productora de información está compuesta por 70 sujetos. Los datos recogidos han recibido un tratamiento cuantitativo, con el apoyo del software SPSS, concretamente se han realizado análisis estadísticos descriptivos. Los resultados hallados permiten concluir que los docentes del IES Rusadir están dotados de una serie de estrategias de intervención para poder suplir las necesidades que este trastorno conlleva, dando lugar a una cultura inclusiva que atiende a todo el alumnado.
[en] Previous studies have shown that students have difficulties building the macro-structure from expository texts in English (as L2). The usual cause pointed out is a lack of language proficiency. Thus, instructional methods have focused on providing students with the necessary vocabulary and grammar knowledge. This study proposes and validates an instructional approach which improves students' L2 processing on the macro-structural level, focusing on reading strategies rather than on vocabulary or grammar. Comprehension monitoring on the macro-structural level was improved by performing instructional tasks devoted to establish global coherence. As a consequence, students' reading comprehension also improved.

[es] Estudios anteriores han mostrado que los estudiantes tienen dificultades para construir la macroestructura de textos expositivos en inglés (como L2). La causa usualmente aducida es una falta de dominio lingüístico. Por tanto, los métodos instruccionales se han centrado en proporcionar a los estudiantes vocabulario y conocimiento gramatical. Este estudio propone y valida un procedimiento instruccional que mejora el procesamiento macroestructural en L2, centrándose en estrategias de lectura en vez de en vocabulario o gramática. El control de la comprensión macroestructural mejoró gracias a tareas de establecimiento de la coherencia global. Como consecuencia, la comprensión lectora de los estudiantes también mejoró.
[en] Social networks have become in recent years a growing vehicle of communication, which has caused the media and journalism have assumed as a channel. In this work we have analyzed the repercussion of the environmental catastrophe that occurred in 1998 on the Guadiamar River (Andalusia), which went through well-identified phases that included the possibility of the reopening of the mine, using a comparison between the news of press and the content of Twiter. The objective was to analyze if it was a spontaneous controversy of public debate or induced and encouraged by certain protagonists. The methodology included the use of specific software for the analysis of tweets. The results show an evolution of the information from the journalistic scope to the tweets carried out preferably by the political parties.

[es] Las redes sociales se han convertido durante los últimos años en un creciente vehículo de comunicación, lo que ha provocado que los medios de comunicación como el periodístico las hayan asumido como un canal más. En este trabajo hemos analizado la repercusión de la catástrofe ambiental acaecida en el año 1998 en el río Guadiamar (Andalucía), la cual fue pasando por unas fases bien identificadas que incluyeron el planteamiento de la reapertura de la mina, recurriendo para ello a una comparativa entre las noticias de prensa y el contenido de Twiter. El objetivo fue el de analizar si se trataba de una controversia espontánea de debate público o inducida y fomentada por determinados protagonistas. La metodología incluyó el uso de software específico para el análisis de los tweets. Los resultados muestran una evolución de la información desde el ámbito periodístico al de los tweets protagonizados preferentemente por los partidos políticos.
[en] One contemporary expression of the cultural Latino identity is salsa music. Since its origins, back in the 1960s, this mix of rhythms has had a good number of outstanding representatives. Rubén Blades, singer and songwriter born in Panamá, has become one of its most successful exponents, partly, thanks to the sociopolitical content of his songs. This research proposes an analogy between Blades's compositions and Martí's literary works in the social and political sphere of Latin America. The coincidences that exist between Blades and Martí in terms of ideology, topics, and creativity are established while highlighting the connections between salsa and literature.

[es] Una de las expresiones contemporáneas de latinidad en la esfera cultural es la música salsa. Desde sus orígenes, allá por los años sesenta del siglo pasado, esta mezcla de ritmos ha contado con un significativo número de destacados representantes. Rubén Blades, cantautor nacido en Panamá, se ha erigido en uno de sus máximos referentes gracias, en parte, al tratamiento de temas de contenido social y político. Esta investigación plantea una analogía entre el trabajo compositivo de Blades y el del escritor José Martí en el ámbito social y político de Latinoamérica. Mediante un análisis de las canciones de Blades y los escritos de Martí se establecen las coincidencias que existen entre ambos en el ámbito ideológico, temático y creativo, al tiempo que se relevan los nexos entre la salsa y la literatura.
[en] This article addresses some of the challenges posed by the application of Organic Law 3/2021, of 24 March, on the regulation of euthanasia, for the intervention of social work professionals. From a quantitative perspective, the general objective of this research is to find out the opinion of social work professionals working in the healthcare context. To this end, a survey of social work professionals was drawn up and administered. The right to die, regulated by law, is a difficult path with varying degrees of complexity for patients and their families who opt for euthanasia, where training is a key element in making this social right effective. The main conclusions include the need for health institutions to create protocols establishing the work carried out by social health workers in the care of patients and families when making decisions about euthanasia.

[es] En este artículo se abordan algunos de los desafíos que supone la aplicación de la Ley Orgánica 3/2021, de 24 de marzo, de regulación de la eutanasia, para la intervención de los profesionales de trabajo social. Desde una vertiente cuantitativa, el objetivo general de la presente investigación es conocer la opinión que tienen los profesionales de trabajo social que desempeñan su labor en el contexto sanitario. Para ello, se confeccionó y administró una encuesta a profesionales del trabajo social. El derecho a morir, regulado por ley, supone un camino difícil y con diversa complejidad para los pacientes y sus familias que optan por la eutanasia, donde la formación es un elemento clave para hacer efectivo este derecho social. Entre las principales conclusiones se destaca la necesidad de crear protocolos por parte de las instituciones sanitarias donde se establezca la labor que desarrollan los trabajadores sociales sanitarios en la atención de pacientes y familias en la toma de decisiones sobre la eutanasia.
[en] This paper focuses on the analysis of the political-institutional, sociocultural, demographic, economic and geographical state of the Kingdom of Greece made by Eduardo Badía y Ortiz de Zúñiga, Spanish vice-consul in Athens between 1869 and 1870. For that his biography is reconstructed and, on the basis of his production (an anonymous journal article and his diplomatic dispatches, reports and notes), it is analyzed the process of construction of the modern Greek national identity during the last quarter of the 19th century.

[es] El objeto de este estudio es el análisis del estado político-institucional, sociocultural, demográfico, económico y geográfico del Reino de Grecia que realizó Eduardo Badía y Ortiz de Zúñiga, vicecónsul español en Atenas entre 1869 y 1870. Para ello se reconstruye su biografía y, partiendo de su producción (un artículo de revista anónimo y sus despachos, informes, memorias y notas diplomáticas), se analiza el proceso de construcción de la identidad nacional neogriega en el último cuarto del siglo XIX.
[en] The aim of the present study consists on assessing the creativity of a grupo of students from seven to ten years old who attend to three public school and one hundred fifty eight private schools of Bucaramanga. This analitic study evaluated the results of the pupils in the intelligence creativity test (CREA) considering the age, the sex and the grade of the children. Moreover, it was carried out an opinion poll to the teachers to know the creativity in the classroom, their concept of creativity and the institucional policy to promote creativity. Furthermore, it was elaborated a list of pedagogical criterias which guarantee the development of the creativity intelligence of the pupils. It was found a significant difference in the level of creativity intelligence of pupils between the public and the private schools of Bucaramanga. Age and sex did not determined the level of creativity of the children.

[es] El presente estudio investigativo tiene como objetivo correlacionar el nivel de creatividad que poseen los educandos, en edades comprendidas entre los siete y diez años de edad, de las cincuenta y tres instituciones educativas oficiales y de las ciento cincuenta y ocho privadas de la ciudad de Bucaramanga; para lo cual se realizó un estudio analítico a partir de los resultados que se obtuvieron en el test de inteligencia creativa (CREA), aplicado a los niños y niñas de educación infantil y teniendo en cuenta variables como la edad, grado escolar que cursan y género. Así mismo, se estudió a través de una encuesta de opinión aplicada a los docentes, el desarrollo de la creatividad en el aula, las concepciones respecto a la creatividad y las políticas institucionales para promover la creatividad, además se estructuró un conjunto de criterios pedagógicos para permitir de manera apropiada el desarrollo de la inteligencia creativa de los educandos. Se encontraron diferencias significativas pero no determinantes entre los niveles de creatividad de los niños y niñas de las instituciones públicas con respecto a las privadas de los cuatro núcleos educativos de Bucaramanga. Igualmente se halló que la edad, género no determinan el nivel de creatividad de los niños en edad infantil de las instituciones públicas y privadas.
[en] In Cuatro años en París 1940-1944, Victoria Kent (2007) offers us her vision of a Paris occupied by the Germans. She investigates the identity problems of those who had to remain hidden under a false name. Writing allows her to recreate a new identity while recasting her political convictions in a transnational perspective. With the liberation of Paris, the text becomes a call for the intervention of the Democrats to help Spain. Thus we pass from the intimate ideological dimension to the political.

[es] En Cuatro años en París 1940-1944, Victoria Kent (2007) nos ofrece su visión de un París ocupado por los alemanes. La exiliada española indaga en la problemática identitaria de aquellas personas que tuvieron que permanecer escondidas bajo un nombre falso. La escritura le permite recrearse una nueva identidad y a la vez refundamentar sus convicciones políticas en una perspectiva transnacional. Con la liberación de París el texto se erige en llamamiento a la intervención de los demócratas para ayudar a España. Pasamos así de la dimensión identitaria íntima a la refundamentación política.
[en] This text explores the subordination relationships in which four women, from the comfortable middle class, have been wrapped up, coming from Germany, Argentina, Czechoslovakia and Chile. They moved to live in Sweden in the decades of the 1960s and 1970s. Starting from their stories and memory, the author studies how the historical and sociopolitical situation of their origin countries influenced in their experiences and ways of facing the difficulties they encountred in their lives. Their stories embrace a period of half century, from the years 1950 to final of the years 1990.

[es] Este texto explora las relaciones de subordinación en que se han visto envueltas cuatro mujeres, de clase media acomodada, provenientes de Alemania, Argentina, Checoslovaquia y Chile, y que en la década de los años 1960 y 1970 se trasladaron a vivir a Suecia. A partir de sus relatos y memoria, se ve de qué manera la situación histórica y sociopolítica de sus respectivos países de origen influyeron en sus experiencias y formas de enfrentar las dificultades en que se han encontrado en sus vidas. Sus relatos abarcan un período de medio siglo, desde los años 1950 hasta finales de los años 1990.
[en] This analysis of the book Los crímenes de Bartow by Óscar Vela presented in this article is based on the Law and Literature Studies, the systemic theories of literature and the studies of the best seller. The book is based on well-known case turned into a novel, which explains the complexities lived by Nelson Serrano, an Ecuadorian prisoner sentenced to death in a prison in the United States. The study will focus on three points. First, the bases of the book and the complaints the author places. Second, the legal and literary strategies of the author to guarantee the sale of justice in the case in question. And third, heroism and patriarchal construction as a marketing strategy.

[es] Apoyado en los estudios de Derecho y Literatura, las teorías sistémicas de la Literatura y los estudios del best seller, se analiza la obra Los crímenes de Bartow de Óscar Vela, caso judicial vuelto novela que relata las vicisitudes de Nelson Serrano, ciudadano ecuatoriano condenado a pena de muerte en Estados Unidos. Este estudio examina tres puntos. Primero, las premisas del texto y las denuncias que realiza el autor en el libro. Segundo, las estrategias jurídicas y literarias del autor para garantizar la venta de la justicia en el caso en cuestión. Y tercero, el heroísmo y la construcción patriarcal como una estrategia de mercado.
[en] This study examines 126 successful, six- or seven-man lineouts of the 2013 Six Nations Tournament. Data were extracted from footage of the competition to calculate kinematic variables along with jumper position. Through cluster analysis, six types of throw were identified according to distance and velocity: short-fast, short-slow, medium short-fast, medium short-slow, medium long and long. Significant differences were detected in all the variables examined depending on the throw category (throw distance P<0.001; Partial eta square η2=0.932, height P=0.032; η2=0.096, flight time P<0.001; η2=0.789, starting angle P<0.001; η2=0.502, initial velocity P<0.001; η2=0.767 and jumper position P<0.001; η2=0.641). In the discriminant analysis, all variables except jumper position were able to correctly classify 100% of the throws. In addition, we differentiated the six participating teams, finding significant differences in throw height (Scotland vs England difference means d=0.32m, Ireland d=0.36m or France d=0.37m), flight time (Italy vs England d=0.34s or Ireland d=0.33s) and angle (Italy vs England d=9.72° or Ireland d=8.49° and Scotland vs England d=8.27° or Ireland d=7.04°). Our findings have implications for training and team analysis (own and rival) and also provide direction for future investigations.

[es] El presente estudio ha investigado 126 saques de lateral ganados con seis o siete jugadores en el alineamiento del torneo de las Seis Naciones de 2013 La observación se ha realizado a partir del estudio de los videos, por lo que los datos están extraídos en competición real. Un análisis cluster nos ha permitido establecer seis tipos de lanzamientos en función de la distancia y la velocidad: cortos-rápidos, cortos-lentos, mediocortos-rápidos, mediocortos-lentos, mediolargos y largos. Hemos encontrado diferencias significativas en todas las variables estudiadas en función de los tipos de lanzamiento (distancia del lanzamiento P<0.001; η2=0.932, altura P=0.032; η2=0.096, tiempo de vuelo P<0.001; η2=0.789, ángulo de salida P<0.001; η2=0.502, velocidad inicial P<0.001; η2=0.767 y posición del saltador P<0.001; η2=0.641). El análisis discriminante incluyó todas las variables excepto la posición del saltador, clasificando correctamente el 100% de los casos. Además, hemos diferenciado a los seis equipos participantes encontrando diferencias significativas en altura (entre Escocia con Inglaterra d=0.32m, Irlanda d=0.36m y Francia d=0.37m), tiempo de vuelo (entre Italia con Inglaterra d=0.34s e Irlanda d=0.33s) y ángulo de salida (entre Italia con Inglaterra d=9.72° e Irlanda d=8.49° y de Escocia con Inglaterra d=8.27° e Irlanda d=7.04°). Del presente trabajo se derivan implicaciones para el entrenamiento, el análisis del equipo propio y del rival y para futuras investigaciones en los saques de lateral.
[en] School mediation is an educational strategy that intervenes in the conflict at the same time as preventing it, developing personal and interpersonal qualities and improving the environment. In the framework of school mediation evidence is collected which shows the potentialities of school mediation (Alzate, 2007; Binaburo, 2007; Boqué, 2002; Bell et al. 2002; Bodine and Crawford, 1998; Casella, 2000; Cavas, 2009; Cohen, 2005; De Diego and Guillén, 2008; Farrell, Myer and White, 2001; Farré, 2006; Galan and Torrego Ruiz, 2008, Harris 2005, Jones 2004, Johnson et al. 1996; Otero, 2007; Revell and Arthur, 2007; Selfridge, 2004; Smith, Daunic, Miller and Robinson, 2002; Turnuklu et al. 2010) and in this light we analyze perceptions of a sample of teacher mediators (n = 50) through a set of statements collected in a questionnaire prepared ad hoc (authors, 2012) that reflect various aspects related to possible emotional, cognitive and moral learning produced through school mediation as well as the perceived effects of improvement in school coexistence. On the one hand, the teachers perceive personal improvements especially in reflective thinking and empathy. On the other, the teachers emphasize the preventive use of mediation in the school not only to counteract conflict dynamics in an educational way but also to provide resources and specific coping skills to face up to daily situations in the classroom.

[es] La mediación escolar se muestra como una estrategia educativa que interviene en el conflicto al mismo tiempo que lo previene, forma en cualidades personales e interpersonales y mejora el entorno. En el marco teórico de la mediación se recogen indicios que reflejan las virtualidades de la mediación escolar (Alzate, 2007; Binaburo, 2007: Boqué, 2002; Bell et al. 2002; Bodine y Crawford, 1998; Cavas, 2009; Casella, 2000; Cohen, 2005; De Diego y Guillén, 2008; Farell, Myer, y White, 2001; Farré, 2006; Galán, Ruiz y Tórrego, 2008; Harris, 2005; Jones, 2004; Johnson et al. 1996; Otero, 2007; Revell y Arthur, 2007; Selfridge, 2004; Smith, Daunic, Millar y Robinson, 2002; Turnuklu, et al. 2010) y en este sentido analizamos las percepciones de una muestra de profesorado mediador (n=50) mediante un cuestionario elaborado ad hoc (autoras, 2012) que valora diversos aspectos referidos al aprendizaje emocional, sociocognitivo y moral producidos en el proceso de mediación escolar así como los efectos percibidos en la mejora de la convivencia del centro educativo. En cuanto a los resultados, por un lado, el profesorado percibe mejoras personales sobre todo en el pensamiento reflexivo y la empatía. Por otro lado, en el centro educativo el profesorado destaca la labor preventiva de la mediación no sólo al contrarrestar educativamente dinámicas de conflicto sino al facilitarle recursos y habilidades concretas para afrontar situaciones diarias en el aula y mejorar la convivencia.
[en] This essay analyse Heidegger's concept of Nihilism and his hermeneutic of the values. My point of departure is his critique of Kant's phenomenology and his rejection of Nietzsche's hermeneutic. Finally I study the significance of his "Myth of Being" and his philosophical answer to both authors. Also I evaluate the consequences of his "Ontology of Being" for ethics and politics.

[es] Este estudio analiza el concepto de nihilismo de Heidegger y su hermenéutica de los valores. El punto de partida es su crítica a la fenomenología de Kant y su rechazo a la hermenéutica de Nietzsche. Finalmente estudio el significado de su "mito del ser" y su respuesta filosófica a ambos autores. Evalúo también las consecuencias de su "ontología del ser" para la ética y la política.