BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Several sylabuses from schools of Civil and Mining Engineering around Europe in general, and particularly in Spain, do not have related training content regarding engineering conducted in volcanic terrains, such as oceanic islands. In a world completely globalized by professional and scientific issues, learning and knowing how to handle these unique contexts, complement the technical training necessary to develop projects in all kinds of territories, including volcanic. Furthermore, these special subjects prepare students to practice engineering techniques in other regions, such as Latin America where there is often this kind of terrain. The technical peculiarities of volcanic and oceanic island terrains, their hydrology and geotechnical engineering are quite complex, in this sense, teachers methods and strategies for training should be as efficient and innovative as possible.

[es] Numerosos planes de estudio de las escuelas de Ingeniería Civil y Minera de Europa en general y de España en particular adolecen de contenidos formativos relacionados con la ingeniería singular realizada en las islas y terrenos volcánicos. En un mundo profesional y científico totalmente globalizado como en el que vivimos, conocer y saber manejar estas singularidades complementan la formación técnica de los egresados. Por otro lado, supone una ventaja, ya que preparan al alumno para ejercer su profesión en otros territorios volcánicos de economías emergentes, como por ejemplo los latinoamericanos, donde se dan frecuen - temente este tipo de terrenos. Las singularidades técnicas de los terrenos e islas volcánicas respecto a su hidrología y geotecnia son bastante complejas; en este sentido, los medios y estrategias docentes para su formación deben ser todo lo eficaces posible e innovadores.
[en] Th e professional identity of the teachers partially lies on the dominant social discourse about their role in the educative system and their relationship with the other members of the scholar community, mainly students and their families. Th is social discourse focus too frequently on the discourage of the teachers, the inattention of the families and the general dissatisfaction with the educative system, having, all together, a negative impact on the teacher's process of construction of his/her identity. Th e expectations of the students of education on their future relation with the families are then very low. Along with the negative discourse, the analysis of the course contents of the degree in education reveals the poor relevance of the relationship family-school in the formation of the professionals. Th e training period reinforces these images and ideas about it. Stereotypes and social representations are reproduced in time and legitimised in the institutional area.

[es] La identidad profesional del docente se construye, en parte, a partir del discurso social dominante sobre su papel en el sistema educativo y en relación con los demás agentes educadores, en especial con el alumnado y con las familias. Ese discurso, centrado muy a menudo en el desánimo del profesorado, la desatención de las familias y el descontento general, tiene una repercusión inevitable sobre el alumnado de educación. El alumnado en prácticas parte de unas expectativas bajas en lo que respecta a la relación con las familias. Junto con este discurso negativo, los contenidos de los planes de estudios evidencian la escasa importancia que se concede a esta relación. Precisamente, si su paso por el centro de prácticas tiene algún tipo de infl uencia sobre sus actitudes de partida, es en el sentido de reforzar elementos de ese discurso. A lo largo de su experiencia en prácticas, los tópicos de la calle persisten y adquieren la legitimación que concede el espacio institucional.
[en] Introduction: Rett syndrome is a genetic neurodevelopmental disorder that primarily affects females and is the second leading cause of mental disability in females after Down syndrome. Girls with Rett syndrome have a variety of clinical manifestations, including cardiorespiratory, sensorimotor, cognitive, and other systemic dysfunctions. Objectives: The aims of this paper is to conduct a literature review of physiotherapy interventions in Rett syndrome and develop a treatment protocol based on the search as well as recommendations founded on clinical evidence. Methods: A literature search was conducted between November 2021 and March 2022 using Scopus, Pubmed, Medline, PEDro, Cochrane and Google Scholar databases in order to extract literature on physiotherapy treatment in Rett syndrome. Results: This review includes 14 studies in which different physiotherapy methods such as hydrotherapy, motor learning, sensory stimulation, Bobath method, physical activity such as treadmill walking and postural treatment were carried out on mostly paediatric age subjects. Conclusion: Currently, treatment for Rett syndrome is palliative. Studies indicate that physiotherapy can be very useful and effective in treating some of the symptoms of these patients, slowing progression by means of different techniques. However, more research and higher methodological quality are required.

[es] Introducción: El síndrome de Rett es un trastorno genético del neurodesarrollo que afecta principalmente al sexo femenino y la segunda causa de discapacidad mental en mujeres después del síndrome de Down. Las niñas que lo padecen presentan diversas manifestaciones clínicas, entre ellas, disfunciones cardiorrespiratorias, sensoriomotoras, cognitivas, y de otros sistemas. Objetivos: Realizar una revisión bibliográfica sobre las intervenciones de fisioterapia en el síndrome de Rett y llevar a cabo un plan de protocolo de tratamiento basado en la búsqueda, así como en recomendaciones fundadas a través de la evidencia clínica. Métodos: Se realizó una búsqueda bibliográfica entre noviembre de 2021 y marzo de 2022 a través de bases de datos Scopus, Pubmed, Medline, PEDro, Cochrane y Google Scholar con el fin de extraer literatura sobre el tratamiento de fisioterapia en el síndrome de Rett. Resultados: Esta revisión incluye 14 estudios en los que se llevaron a cabo diferentes métodos de fisioterapia como la hidroterapia, aprendizaje motor, estimulación sensorial, método Bobath, actividad física como marcha en cinta rodante y tratamiento postural en los que participaron sujetos con edad pediátrica en su mayoría. Conclusión: Actualmente, el tratamiento para el síndrome de Rett es paliativo. Los estudios indican que la fisioterapia puede ser de gran utilidad y eficacia para poder tratar algunos síntomas de estas pacientes, consiguiendo que la progresión sea más lenta mediante distintas técnicas. Aunque, se requiere de un mayor número de investigaciones y de mayor calidad metodológica.
[en] This paper shows the different factors that can impact on the youth protest's organization within a framework of generational change in rural contexts, taking as reference the case of the Gomera Island, based on the Doctoral Thesis of Josué Gutiérrez. In this way, we analyze the demographic, social, political and economic factors that can affect the appearance (or absence) of social protest and collective action in rural settings, taking into account the Gomera youth people´s values universe. In order to achieve this research objective, we used both the documentary analysis and knowledge acquired by the development of the profession of sociologist on Gomera Island.

[es] En este artículo se exponen los diferentes factores que pueden afectar a la organización de la protesta juvenil en un marco del cambio generacional en contextos rurales, tomando como referencia el caso de la isla de La Gomera, a partir de la tesis doctoral de Josué Gutiérrez. De esta forma, se analizan los factores demográficos, sociales, políticos y económicos que pueden afectar a la aparición (o ausencia) de la protesta social y acción colectiva en entornos rurales, considerando el universo valorativo juvenil gomero. Para alcanzar dicho objetivo de investigación se utilizan tanto el análisis documental como los conocimientos adquiridos por el desarrollo de la profesión de sociólogo en dicha isla.
[en] 'Manifest intertextuality' is a term used to describe the explicit reference within a text to other texts. In academic writing, this is conventionally performed through citation. This paper examines the purposes for which PhD thesis writers make reference to other texts through an extensive analysis of citation practices in 16 PhD theses, and focuses on the positions that the writers take, applying Groom's (2000) model of propositional responsibility and textual voice. The theses examined come from two areas of applied research, and it is proposed that manifest intertextuality is expressed in markedly different ways in different disciplines, and in different approaches to research. The implications for pedagogy are discussed.

[es] "Intertextualidad manifiesta" es un término que se emplea para describir referencias explícitas a otros textos dentro de un mismo texto. En el discurso académico, ésta se presenta convencionalmente a través de las citas. Basándose en un exhaustivo análisis del uso de las citas en 16 tesis doctorales, este artículo estudia los motivos por los que los autores de tesis doctorales hacen referencia a otros textos, centrándose en la perspectiva que sus autores adoptan y aplicando el modelo Groom (2000) de responsabilidad proposicional y voz textual. Dichas tesis provienen de dos áreas de investigación aplicadas diferentes y lo que aquí se propone es que la intertextualidad manifiesta aparece de forma notablemente diferente en disciplinas distintas y en distintas aproximaciones a la investigación. También se discuten sus implicaciones en la pedagogía.
[en] This Final Project consists of an innovation proposal for Primary Education in the area of mathematics. The purpose of the project has been the development of a series of rule games, where the Tangram is the main material. It is intended to give more visibility to this tool, which is not usual in the primary classroom to work on mathematical contents. At the same time, it is also intended to give the rule sets with didactic materials, the importance they have in the classroom to increase motivation, teamwork and to reinforce and apply mathematical contents.

[es] En el Trabajo Fin de Grado (TFG en adelante) se realiza una propuesta de innovación para Educación Primaria en el área de matemáticas. El objetivo del mismo ha sido el desarrollo de una serie de juegos de regla, donde el Tangram es el material fundamental. Se pretende dar más visibilidad a este material que no es el que se suele utilizar en un aula de primaria para trabajar contenidos matemáticos. A su vez, también se pretende darle a los juegos de reglas con materiales didácticos, la importancia que tienen en el aula para aumentar la motivación, el trabajo en equipo y para reforzar y aplicar contenidos matemáticos.
[en] The brief study that we present is part of an ongoing work on the history, architecture and artistic heritage of the Real Hospital de San Lázaro in Seville, the oldest in the city and the first and only one with a royal foundation, which maintains its function care until today. We present what is known so far about the paintings made in 1553 by the masters Pedro de Villegas Marmolejo and Juan Chacón for the main altarpiece of the church, some of which have remained in a later Baroque style altarpiece. Fortunately, the pictorial set is being restored at the Andalusian Institute of Historical Heritage (IAPH).

[es] El breve estudio que presentamos es parte de un trabajo en curso sobre la historia, la arquitectura y el patrimonio artístico del Real Hospital de San Lázaro de Sevilla, el más antiguo de la ciudad y el primero de fundación real, que mantiene su función asistencial hasta hoy. Exponemos lo hasta ahora conocido sobre las pinturas realizadas en 1553 por los maestros Pedro de Villegas Marmolejo y Juan Chacón para el retablo mayor de la iglesia, algunas de las cuales han permanecido en un retablo posterior de estilo barroco. Afortunadamente el conjunto pictórico está siendo restaurado en el Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico (IAPH).
[en] In 2015, the States members of the United Nations adopted the 2030 Agenda for Sustainable Development. This agenda includes 17 Sustainable Development Goals in a plan of action for people and the planet. Education for Sustainable Development is a teaching model that trains students as future citizens and provides knowledge, skills, attitudes and values that are essential for decision-making and responsible action and for overcoming the global challenges that need to be addressed, such as climate change, environmental degradation, loss of biodiversity, poverty or inequality. This context about the way of teaching mathematics aims to offer future mathematics teachers a proposal to take to the classroom focused on an Education for Sustainable Development with which students acquire an attitude to improve the environment in which they live. Statistics is presented as a fundamental tool to bring the real context to the mathematics classroom in order to carry out its analysis and promote changes in students.

[es] En 2015, los Estados miembros de la Organización de las Naciones Unidas aprobaron la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Esta agenda engloba 17 Objetivos para el Desarrollo Sostenible en un plan de acción a favor de las personas y el planeta. La Educación para el Desarrollo Sostenible es un modelo de enseñanza que forma a los estudiantes como futuros ciudadanos y proporciona los conocimientos, competencias, actitudes y valores imprescindibles para tomar decisiones y llevar a cabo acciones responsables y superar los desafíos mundiales a los que es necesario hacer frente como puede ser el cambio climático, la degradación del medio ambiente, la pérdida de la biodiversidad, la pobreza o las desigualdades. Este Trabajo de Fin de Máster pretende ofrecer a los futuros profesores de matemáticas una propuesta para llevar al aula enfocada a una Educación para el Desarrollo Sostenible con la que los estudiantes adquieran una actitud de mejora del entorno en el que viven. Se presenta la estadística como herramienta fundamental para traer el contexto real al aula de matemáticas con el fin de realizar su análisis y promover cambios en el alumnado.
[en] This Master's Dissertation presents, from the role of an educational artist, the contemporary creation as a teaching method, its experimentation/learning and how to achieve a critical reflection about social issues as the international migration. We open a dialogue on Latin American migration in the Canary Islands through the concepts of video art and installation, using the methodologies of Arts Based Educational Research. From personal experience, a reflection is made on how a general opinion has been created referring to migratory phenomenon through its media images while, at the same time, we can observe how contemporary art has broached this social matter

[es] En este trabajo de fin de máster se aborda, desde el rol de artista educadora, la creación contemporánea como un medio didáctico en sí mismo, para su experimentación/aprendizaje y para la reflexión crítica sobre temáticas sociales como puede ser, en este caso, la migración internacional. Para ello, sirviéndonos de las metodologías de Investigación Educativa Basada en las Artes, abrimos un diálogo sobre la migración latinoamericana en las Islas Canarias a través del videoarte y la instalación. Desde la experiencia personal, se reflexiona sobre cómo se ha creado opinión respecto al fenómeno migratorio a través de sus imágenes en los medios mientras que, paralelamente, se observa cómo se ha abordado este marco social desde el arte contemporáneo.
[en] This work consists of a professional project of improvement for the solution of a real problem, whose objective is to analyze the mistreatment between equals in person in the educational centers. Our project is born from the observation of a considerable increase in social problems that take place due to different violent, discriminatory and disrespectful situations among peers in the educational field. For this reason, we believe that we must help solve this type of problem, with different enriching techniques and innovative measures that we will propose throughout our project. Therefore, this project will be open and destined to any center that considers it necessary, within its action plan.

[es] Este trabajo consiste en un proyecto profesionalizador de mejora para la solución de una problemática real, cuyo objetivo es analizar el maltrato entre iguales de manera presencial en los centros educativos. Nuestro proyecto nace de la observación de un aumento considerable de los problemas sociales que tienen lugar en diferentes situaciones violentas, discriminatorias y de falta de respeto entre iguales en el ámbito educativo. Por ello, consideramos que debemos ayudar a solucionar este tipo de problema, con diferentes técnicas enriquecedoras y medidas innovadoras que propondremos a lo largo de este trabajo. Por lo tanto, este proyecto estará abierto y destinado a cualquier centro que lo considere necesario, dentro de su plan de acción.
[en] Honey is a cure that has been used in different ulcers and wounds as a topical treatment from ancient times. Currently, the general interest in this substance as an alternative treatment has increased due to its multiple benefits. Honey has antibacterial, anti-inflammatory, deodorizing and antioxidant properties. It also produces an autolytic debridement and it accelerates the healing process. Multiple studies endorse its effectiveness in wounds treatments and other pathological processes with just a few adverse effects, which is why it is catalogue as a controlled medicinal producto in several countries. However, the latest Cochrane review about the use of honey as a treatment collected data until June 2012 concluding that there is not enough evidence neither controlled studies. This research proyect aims for analyze the honey effectivenes as an alternative treatment in bed sores compared to other traditional treatments. Moreover, there needs to be a real registry of patients suffering from bed sores. Despite of the cientific evidence about the beneficts of honey, there are many health professionals who are still sceptical with the use of this substance as a therapy.

[es] La miel es un remedio que se ha utilizado como tratamiento tópico en diversos tipos de úlceras y heridas desde tiempos antiguos, y actualmente se ha incrementado el interés en esta sustancia como tratamiento alternativo dado sus múltiples beneficios. La miel es una sustancia que presenta propiedades antibacterianas, antinflamatorias, desodorizantes y antioxidantes. Además, produce un desbridamiento autolítico y acelera el proceso de cicatrización. Diversos estudios avalan la eficacia en el tratamiento de heridas y otros procesos patológicos, con pocos efectos adversos, por lo que en varios países está catalogada como producto médico regulado. Sin embargo, la última revisión Cochrane sobre el uso de la miel recogía datos hasta junio de 2012 concluyendo que no hay pruebas suficientes y que faltan estudios controlados. Este proyecto de investigación tiene como objetivo analizar el grado de efectividad de la miel como tratamiento alternativo en las úlceras por presión frente a otros tratamientos convencionales. Además, es necesario que exista un registro real de los pacientes que padecen úlceras por presión. A pesar de las evidencias científicas sobre los beneficios de la miel, existen muchos profesionales sanitarios que aún se muestran escépticos con el uso de esta sustancia como terapia.
[en] "Thinking about meaning, teleology and rules. Philosophy and its function as a guide for the humanity according to Husserl". The aim of this paper is to show how Husserl's The crisis of European Sciences maintains a concept of philosophy as a knowledge about the human sense, the end of history and the normative dimension of life. I will argue, in first place, that, according to Husserl, from its birth in Greece and, specially with Plato, philosophy has carried out the function of guiding human life, opening it to the utopian horizon of ideal and ought to be. Then, I will claim that, contrary to the modern positivistic reduction of the science to a simple knowledge about facts, Husserlian phenomenology appears like the philosophy that, committing to being successor of Greek legacy, assumes nowadays the responsibility of recovering the aim of guiding humanity towards its ideal ends and offering an answer to the crisis of modernity

[es] El objetivo de este trabajo es mostrar que La crisis de las ciencias europeas de Husserl contiene una concepción de la filosofía como saber del sentido del hombre, del fin de la historia y de la dimensión normativa de la vida. Para ello, se hará ver, en primer lugar, que, según la interpretación de Husserl, la filosofía, desde su nacimiento en Grecia, y de modo muy especial con Platón, cumple la función de ser guía de la vida humana, a la que abre al horizonte utópico de lo ideal y del deber ser. Luego se mostrará que, frente a la moderna reducción positivista de la ciencia a mero saber de hechos, la fenomenología husserliana se presenta como la filosofía que, adquiriendo el compromiso de ser heredera del legado griego, asume en nuestro tiempo la responsabilidad de recuperar la tarea de orientar a la humanidad hacia la meta de sus fines e ideales y de ofrecer una respuesta a la crisis de la modernidad
[en] The identification of units in the production of language has a long history in both applied linguistic and psycholinguistic research, in particular where there is a concern for the description and measurement of productivity and fluency. Such applications in both L1 and L2 contexts have tended to focus on spoken language production, however, and to use principally syntactic, semantic or phonological criteria as the basis for the identification of units. The purpose of this paper is to extend and develop the notion of units of production to the case of written language, and to explore the possibility of a discourse-oriented unit of analysis of productivity and fluency in writing. Drawing on a study of L1 and L2 on-line writing processes which uses the recording of keystroke presses on a word processor to elicit fine-grained temporal records of production, we present a framework for the description and analysis of on-line written text production, focussing on the 'framing device' as a potentially useful unit in the analysis of text production.

[es] La identificación de unidades en la producción del lenguaje tiene una larga historia en los trabajos de investigación tanto de lingüística aplicada como de sico-lingüística, en particular en aquellos casos en los que existe interés en la descripción y medida de la productividad y la fluidez. Sin embargo, tales aplicaciones en contextos tanto de la L1 como de la L2 han tendido a centrarse en la producción de la lengua hablada, y en el uso de criterios sintácticos, semánticos o fonológicos, principalmente, como base para la identificación de unidades. El objeto de este artículo es ampliar y desarrollar la noción de unidades de producción al caso de la lengua escrita, así como explorar la posibilidad de una unidad orientada hacia el discurso en el análisis de la productividad y fluidez por escrito. Basándonos en los datos de un estudio sobre los procesos de redacción en línea en la L1 y la L2 que utiliza el registro del número de pulsaciones en un procesador de texto para elicitar registros temporales de la producción de grano fino, presentamos los resultados relativos a la productividad y tasa de producción de dos tareas de redacción académicas, y discutimos la importancia potencial de una unidad de discurso a la que aludiremos como 'marcador discursivo' ['framing device'] en el proceso de producción del texto escrito.