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[en] Rosamond Lehmann seems an unlikely candidate for the study of the voices and faces of the left-behinds since most of her novels deal with the unsatisfactory romances of women from the middle classes. Her short fiction—five stories written during WWII—is another matter. This is particularly the case of 'The Gipsy's Baby', the longest piece of fiction in this collection, which revolves around 'the logic of dispossession' and can be said to show the processes of invisiblisation and silencing at work as far as the destitute are concerned: ostracization, humiliation, expertise, institutionalization, etc. On the other hand, the short story may be seen as a way for the grown-up narrator to give a voice to the most silent child of the poor family on which the short story focuses—the only one, however, who dared to 'create'—and to write a verbal memorial to this girl, who becomes the spectral epitome of all the flotsam and jetsam haunting society and asking for recognition.

[fr] Le nom de Rosamond Lehmann ne s'impose pas de manière évidente lorsqu'il s'agit d'étudier les voix et les visages des démunis de la société dans la mesure où ses romans évoquent bien souvent des femmes de la classe moyenne et leurs amours malheureuses. Ce n'est toutefois pas le cas de ses nouvelles, au nombre de cinq, parues pendant la seconde guerre mondiale. La nouvelle intitulée " The Gipsy's Baby ", la plus longue de la collection, s'articule autour de la " logique de dépossession " et met en scène les processus d'invisibilisation et de muselage auxquels sont soumis les indigents : ostracisme, humiliation, expertise, institutionnalisation, etc. Toutefois, la nouvelle peut aussi être lue comme une tentative par la narratrice adulte de faire entendre la voix de l'enfant la plus silencieuse de la famille pauvre à laquelle s'intéresse le récit — la seule à tenter toutefois de se rebiffer en créant — et d'écrire un texte à la mémoire de cette fillette, désormais incarnation spectrale de tous les laissés pour compte qui hantent la société, demandant à être regardés et écoutés.
[en] The conscience clause is an interesting mechanism to study because it arises from the original intersection of the notions of law, morality and justice, falling within a distinct category of refusal of care, issued by a health professional rather than a patient. In order to determine whether this mechanism constitutes a specific type of refusal of care on religious grounds, it seems useful to analyse it in terms of its nature, its holders, its scope and the grounds on which it can be invoked.

[fr] La clause de conscience est un mécanisme intéressant à étudier en ce qu'il résulte du croisement original des notions de droit, de morale et de justice, relevant d'une certaine catégorie de refus de soins, celui émis par un professionnel de santé et non par un patient. Afin de déterminer si ce mécanisme constitue un type spécifique de refus de soins pour motifs religieux, il paraît utile de l'analyser à travers sa nature, ses titulaires, son domaine, mais aussi les motifs pour lesquels il peut être invoqué.
[en] For some forty years, we have seen that the way to become parents has changed ; besides the "classical family", i.e. a heterosexual married couple and their children, there are now a number of different family configurations, the most recent being that of homoparental families. However, although the latter constitute a new part of the evolutionary chain, they mark a major change, inasmuch as these parents cannot present themselves as their children's genitors. What questions are raised by both the continuity and the change involved ? These families are looking for recognition ; and why, though it is granted by some countries, is it so difficult to receive it in France ?

[fr] Depuis une quarantaine d'années, nous constatons que la manière1 de devenir parents a changé : à côté de la famille " classique ", une femme et un homme mariés et leurs enfants, nous trouvons diverses configurations familiales, dont la dernière apparue, la famille homoparentale. Toutefois, les familles homoparentales tout en s'inscrivant dans cette chaîne d'évolution y apportent une rupture importante : les parents de l'enfant ne peuvent plus se présenter comme ses possibles géniteurs. Quelles questions nous posent cette continuité et cette rupture ? Ces familles demandent à être reconnues par la loi en tant que famille ; pourquoi cette reconnaissance qui a eu lieu dans plusieurs pays est-elle si difficile en France ?
[en] The fall of the Berlin wall has given rise to new questions, on the place of the reunified Germany in Europe and of its foreign policy. Some analysts felt there was a risk that Germany would reaffirm its role on the international stage whereas from the end of World War II, it had been contained by its integration into multilateral Euro-Atlantic structures and had developed a foreign policy based on civilian power. In fact Germany's positions in the enlargement policy and in the recent neighbourhood policy of the European Union show that its foreign policy continues to be defined in a multilateral and European context, similar to that of other EU member states. Far from representing a constraint, European multilateralism, conceived originally as a method of guaranteeing peace and stability, now takes the form of a multi-bilateralism, mainly based on civilian means, which opens ways for Germany, as well as for other member states, to enlarge the scope of their foreign policy.

[fr] La chute du mur de Berlin a suscité bien des interrogations sur la place de l'Allemagne et de sa politique étrangère en Europe. Pour certains analystes, l'Allemagne risquait d'affirmer de nouveau son rôle sur la scène internationale, alors que depuis 1945 elle avait été contenue par les structures multilatérales euroatlantiques et avait développé une politique étrangère fondée sur ses ressources civiles. En réalité, la politique extérieure allemande continue à se définir dans un contexte multilatéral et européen, qu'il s'agisse de la politique d'élargissement à l'Est ou de la toute récente politique de voisinage de l'Union européenne. Loin de représenter uniquement une contrainte, le multilatéralisme européen prend désormais la forme d'un multi-bilatéralisme principalement fondé sur des ressources civiles, ce qui ouvre la possibilité pour l'Allemagne, comme pour d'autres états membres, d'élargir les domaines de leur politique extérieure.
[en] This article is a proposal to cross theoretical debates and empirical analyses to question the conceptual problematisation of migration as a matter of hospitality, based on the case of France. Following the 2015 "Long summer of migration" in Western Europe, a metaphoric use of the concept of hospitality to denounce restrictive migration policies has been revived. However, some researchers–such as Bessone and Boudou–question the political relevance of the metaphor of hospitality that tends to moralise migration issues and naturalise inequalities. In parallel, as a reaction to the increasing number of refugees ending up homeless or unable to leave segregated housing facilities, hosting practices have dramatically developed. With this chapter I aim to fuel the theoretical debate with an empirical analysis of the French "Citizen hosting" program. Mobilising Young's work on justice I point out that an on-going institutionalisation of private hospitality is embedded in inequalities and produces domination. This kind of practical development could be an additional argument for criticising and eventually abandoning the metaphor of hospitality. Nevertheless, I argue that, as hospitality acts as a powerful catalyst of contestation in times of border and reception crisis, a solution would be to imagine ways to radicalise it by combining it with justice.

[fr] Cet article propose de croiser débats théoriques et analyses de terrain pour remettre en question la façon commune de considérer les migrations comme une affaire d'hospitalité. Suite au " long été de migrations " de 2015 dans l'ouest de l'Europe, le concept d'hospitalité a été utilisé de manière métaphorique pour dénoncer les politiques restrictives en matière de migrations. Cependant, des chercheurs comme Bessone ou Boudou ont remis en question la pertinence politique de cette métaphore qui tend selon eux à moraliser les débats autour des questions de migrations et ainsi à naturaliser les inégalités. Dans le même temps, en réaction au nombre croissant de personnes exilées sans-abri ou dans l'incapacité de quitter des dispositifs contraignants d'hébergement collectif, des initiatives d'hébergement solidaire ont vu le jour. Dans cet article je souhaite contribuer au débat théorique à partir d'une étude du programme " hébergement citoyen " mis en œuvre par l'État français. À partir du travail effectué par Young sur la justice, je montrerai comment l'institutionnalisation actuelle de l'hospitalité privée est imbriquée dans des rapports d'inégalité et engendre des relations de domination. Ce type de mise en pratique de l'hospitalité pourrait nourrir les arguments de ceux qui critiquent et souhaitent abandonner la métaphore de l'hospitalité. Cependant, précisément parce que l'hospitalité fonctionne comme un puissant catalyseur des multiples forces contestataires qui s'exercent en cas de crise aux frontières et dans l'accueil, il semble plus judicieux d'imaginer des manières de radicaliser l'hospitalité en l'articulant à des principes de justice.
[en] This paper locates the foundations and challenges of the contemporary curricular shift of educational policy in France by crossing a triple point of view, sociohistorical, comparative and didactic. For the compulsory school, it highlights the relationships between educational purposes, pupils' knowledge, prescribed contents and overall consistency of prescriptions for children learning and teachers' education. By distinguishing the contributive and constitutive functions of the contents, it finally presents an orientation of the researches in didactics of the curriculum in particular helping to objectify its morphology and thus to discuss the potential arrangements of the contents and their relationships with the school subjects or disciplines.

[fr] Cette contribution positionne les fondements et les enjeux du virage curriculaire contemporain de la politique éducative en France en croisant un triple point de vue sociohistorique, comparatif et didactique. Pour la scolarité obligatoire, il met en évidence les relations entre ambitions éducatives, acquis exigibles, contenus prescrits et cohérence d'ensemble des prescriptions pour l'enseignement et la formation. En distinguant les fonctions contributives et constitutives des contenus, il présente enfin une orientation des recherches en didactique du curriculum contribuant, en particulier, à objectiver la morphologie du curriculum et donc à discuter les agencements des contenus et leurs relations avec les matières et les disciplines scolaires.
[en] This article engages with Amos Gitai's personal interpretation of Ya'akov Shabtai's novel, Past Continuous (Zikhron Dvarim). For many years no one had dared to adapt this most modernistic novel to the screen, until filmmaker Gitai decided that his return to Israel after almost ten years in France should be announced by means of this ambitious project. A number of artistic decisions made Dvarim a remarkable film, in which the filmmaker entertains a dialogue with the image of the Sabra, with whom Shabtai was associated, and with his own biography. Although the age difference between Shabtai and Gitai dictated a major change in the narrative background, it also contributed to the establishment of a parallelism between two identity crises in Israeli history: the aftermath of the Yom Kippur war and the aftermath of the first Intifadah.

[fr] Le déplacement du mythe du Sabra par Amos Gitai et Yaacov Shabtai. Cet article livre l'interprétation personnelle d'Amos Gitai du roman de Yaakov Shabtai, Pour inventaire (Zikhron Dvarim). Pendant de nombreuses années, personne n'avait osé adapter ce roman des plus modernistes à l'écran, jusqu'à ce que le cinéaste Gitai ait décidé que son retour en Israël après presque dix ans en France devrait être annoncé par le biais de ce projet ambitieux. Un certain nombre de décisions artistiques ont fait de Dvarim un film remarquable, dans lequel le cinéaste entretient un dialogue avec l'image du Sabra, avec laquelle Shabtai a été associé, et avec sa propre biographie. Bien que la différence d'âge entre Shabtai et Gitai ait dicté un changement majeur dans l'arrière-plan narratif, il a également contribué à l'établissement d'un parallélisme entre deux crises identitaires de l'histoire d'Israël: le lendemain de la guerre du Kippour et le lendemain de la première Intifada.
[en] Years 1990-2000 could be characterized in France by the emergence of a current of thought and a nebula of intellectual actors collectively gathered under the label of the " New Reactionaries " since the publication of the controversial pamphlet, Le Rappel à l'ordre, by Daniel Lindenberg in 2002. Journalists, novelists, essayists, columnists, philosophers, showing a posture of refusal towards the " politically correct ", the " moral left " and the " dominant ideology ", they can be viewed as a kind of generic character, made up of peculiarities breaking away from any sociological assignment. The topics of this discourse tend to be analyzed from a point of view not included within the concerned polemical field. The aim of this paper is to contribute to such an analysis by pointing out the transformations of the journalistic and publishing field from which the " new reactionaries " draw some of their powerful polemical efficiency.

[fr] Les années 1990-2000 ont été marquées, en France, par l'émergence d'un courant de pensée et d'une nébuleuse d'acteurs intellectuels rassemblés, depuis le pamphlet Le Rappel à l'ordre publié en 2002 par Daniel Lindenberg, sous l'étiquette des " nouveaux réactionnaires " – tels que Pascal Bruckner, Alain Finkielkraut, Philippe Muray, Jean Clair, Éric Zemmour, Michel Houellebecq, etc. Journalistes, romanciers, essayistes, chroniqueurs, philosophes, affichant une posture de refus à l'égard du politiquement correct, de la gauche morale et de la pensée unique, ils forment une sorte de personnage générique, composé de singularités en rupture apparente avec toute assignation sociologique. Les constituants de ce discours et de cette posture " néo-réactionnaires " commencent à faire l'objet d'une approche extérieure au champ polémique concerné. L'article entend y contribuer en mettant en lumière les transformations de l'espace journalistique et éditorial dont ce discours et cette posture tirent une part de leur virulence et de leur pouvoir de propagation.
[en] This article examines the conditions for learners to engage in a joint project as well as the conditions for the development of specific collaboration skills. To better understand engagement in collaboration and the associated skills, we draw on the results of an experiment using multi-touch, multi-user tactile tables. We sought to measure the effects on learner engagement of such a socio-technical training device by comparing three different forms of instrumentation for collaborative activity: a tactile horizontal table and vertical table; a vertical table alone; digital tablets with a vertical table. This allows us to compare how the design of these spaces influences the involvement of individuals in collaboration and the collaborative skills developed.

[fr] Cet article examine les conditions d'un engagement des apprenants dans un projet commun ainsi que les conditions de développement de compétences spécifiques pour collaborer. Pour mieux comprendre l'engagement dans la collaboration et les compétences qui y sont associées, nous nous appuyons sur les résultats d'une expérimentation mobilisant des tables et tableaux multitouches et multiutilisateurs. Nous avons cherché à mesurer les effets sur l'engagement des apprenants d'un tel dispositif sociotechnique de formation en comparant trois formes différentes d'instrumentation de l'activité collaborative : une table et un tableau tactiles ; un tableau tactile seul ; des tablettes numériques avec un tableau tactile. Cela nous permet de comparer comment la conception de ces espaces influence l'implication des individus dans la collaboration et les compétences collaboratives développées.
[en] In the first half of the century Diego López de Ayala and Diego de Salazar collaborated on the first Castilian translations of the Thirteen Questions of Love by Giovanni Boccaccio and the Arcadia by Jacopo Sannazaro within an intellectual community in Toledo connected to the cathedral and the court of Charles V. The texts circulated first as manuscripts and may have played a leading role in the literary gatherings of the community, both as readings in their own right and as models for improvisation. In the 1540s Blasco de Garay edited and disseminated them as refined models of prose and poetry in Castilian. The translations, the editorial project, and the efforts of the Toledan intellectual community aimed to promote the image of a city and dialect worthy of being the cultural standard bearers of the young Spanish empire.

[fr] Dans la première moitié du XVIe siècle, Diego López de Ayala y Diego de Salazar collaborèrent sur les premières traductions en castillan des Treize élégantes demandes d'amour de Jean Boccace et l'Arcadie de Jacopo Sannazaro, au sein d'une communauté intellectuelle de Tolède connectée a la cathédrale et la cour de Charles-Quint. Les deux textes circulèrent d'abord sous forme manuscrite et furent peut-être les protagonistes de rassemblements littéraires de la communauté à la fois comme objets de lecture en soi et aussi comme modèles d'improvisation. Dans les années 1540, Blasco de Garay les édita et répandit comme des exemplaires raffinés de prose et de vers en castillan. Les traductions, le projet éditorial et les efforts de la communauté intellectuelle de Tolède visaient à promouvoir l'image d'une ville et d'un dialecte dignes d'être les portes-drapeau culturels du jeune empire espagnol.
[en] Three playwrights, Arthur Schnitzler (1862-1931) in Au Grand Guignol, Paul Claudel (1868-1955) in Le Soulier de Satin and Marguerite Duras (1914-1996) in Savannah Bay, take us to the very heart of the theater performance process, made of unexpected events, uncertainties and accidents. Through writing, the three plays expose this dynamic time, a live process of gushing creativity, which reminds us of Bergson's conception of time as a " continuous creation of unforseeable novelty ". These plays, as they examine the actual act of acting and the risks attached to any theater performance, take us far beyond the elaborate, polished nature of the written text.

[fr] Trois auteurs dramatiques, Arthur Schnitzler (1862-1931) dans Au Grand Guignol, Paul Claudel (1868-1955) dans Le Soulier de Satin, et Marguerite Duras (1914-1996) dans Savannah Bay, nous placent au cœur même du processus de la représentation théâtrale, fait d'imprévus, d'incertitudes et d'accidents. Cette écriture rend sensible un temps dynamique, vivant et jaillissant, qui n'est pas sans rappeler la conception bergsonienne du temps comme " création continue d'imprévisible nouveauté "1. Ces œuvres, dans leur mouvement de dépassement du caractère construit et fini du texte de théâtre, et dans leur questionnement sur la part de risque que comporte l'acte de jouer, peuvent aussi être mises en relation avec la performance.
[en] The texts gathered in this volume are those of the proceedings of a conference dedicated to the birth of archaeology in the Armorican West, a conference that took place in Nantes in June 2006. The investigation has only just begun and this introduction intends to place it within a larger panorama of the major steps of the evolution of regional archaeology, between the end of the Middle Ages and the second world war. The first few antiquarians of the 16th-18th centuries were succeeded by the archaeologists of the 19th Century, who joined together in learned societies, and, progressively, were to build the bases that have enabled archaeology to impose itself as an autonomous scientific discipline from the mid-20th Century.

[fr] Les textes réunis dans ce volume correspondent aux actes d'une journée d'étude qui s'est tenue à Nantes en juin 2006 et qui était consacrée à la naissance de l'archéologie dans l'Ouest armoricain. L'enquête n'en est qu'à ses débuts et cette introduction vise à l'insérer dans un panorama plus large des grandes étapes de l'évolution de l'archéologie régionale, entre la fin du Moyen Âge et la Seconde Guerre mondiale. Aux premiers antiquaires des xvie-xviiie siècles, encore peu nombreux, succèdent les archéologues du xixe siècle, réunis au sein de sociétés savantes et qui, progressivement, vont construire les bases qui permettront à l'archéologie de s'imposer comme discipline scientifique autonome à compter du milieu du xxe siècle.
[en] This study offers an analysis of the experience of students facing distance education imposed during a period of lockdown and mainly consisting in a simple digital transposition of traditional education. More than 7000 students of Université de Lorraine answered a survey about distance learning offered since March 2020. This survey aims to analyse their perception of this form of study which has been imposed on them. After having explored their feelings in terms of advantages and disadvantages, we analyze the tools offered to them in different learning situations. Special attention is paid to examinations and to digital divide. The results are practically independent of the disciplinary sectors, the gender of the respondents, their level of education and highlight a generally unenthusiastic perception. If this was to be expected, this study will bring to light quantitative data on this perception. To extract only a few figures from these results, let us mention that the loss of motivation and the problems of concentration affect two thirds of the students, that the unfairness of distance exams is put forward by half of them. Besides, only a third of the surveyed population considers the imposed experience as positive or very positive. While saving time in transport and being able to study at your own pace are cited as advantages, the simple transposition of classical teaching to distance education is far from popularity.

[fr] Cette étude propose une analyse du vécu des étudiants face à un enseignement à distance imposé en période de confinement et principalement constitué d'une simple transposition numérique de l'enseignement classique. Plus de 7000 étudiant(e)s de l'Université de Lorraine ont répondu à une enquête sur l'enseignement à distance dispensé depuis mars 2020. Cette étude a vocation à étudier leur perception de cette forme d'études imposée. Après avoir exploré leur ressenti en termes d'avantages et inconvénients, nous analysons les outils qui leur sont proposés en cours, en travaux dirigés et en travaux pratiques. Une attention est portée sur les examens et sur les éléments de fracture numérique. Les résultats sont pratiquement indépendants des secteurs disciplinaires, du genre, du niveau d'études et mettent en évidence une perception globalement peu enthousiaste. Si cela était prévisible, cette étude permet de mettre au jour des données quantitatives sur cette perception. Pour n'extraire que quelques chiffres, mentionnons que la perte de motivation et les problèmes de concentration touchent les deux tiers des étudiant(e)s, que le caractère injuste des examens à distance est mentionné par la moitié d'entre eux et que seulement un tiers de la population interrogée considère l'expérience imposée comme positive ou très positive. Si le gain de temps dans les transports et la possibilité d'étudier à son rythme sont cités comme des avantages, la simple transposition à distance d'un enseignement classique est loin d'être plébiscitée.