BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The activity "II Hybrid Nature Workshop. The ecological limits of the urban", organised by the ConCiencia Social Innovation Group and aimed at students in the fourth year of the Degree in Sociology, was focused on practice of forms of active learning that allow complex problems to be tackled outside the classroom, such as waste management, pollution and repercussions for nature that arise from the way of life in the cities. The activity consisted of visiting strategic places located in rural areas that serve the urban environment, exploring their use, limits and function collectively, creating a collaborative space in which to co-produce reflections, experiences, interpretations and knowledge about the ecological limits of the urban, while paying special attention to the social construction of these spaces and the role of the academic world in its critical questioning. This reflection overcomes the classic division between the urban and the natural as separate domains, placing us before hybrid entities that challenge the divisions of expert knowledge between applied disciplines.

[es] La actividad "II Taller de Naturalezas Híbridas. Los límites ecológicos de lo urbano", organizada por el Grupo de Innovación Docente ConCiencia Social y dirigida al alumnado de cuarto curso del Grado en Sociología, tuvo como objetivo ahondar en la práctica de formas de aprendizaje activo que permitan abordar fuera del aula problemas complejos, como lo son la gestión de residuos, la contaminación y las repercusiones para la naturaleza que se desprenden del modo de vida en la ciudad. La actividad consistió en visitar lugares estratégicos, emplazados en el ámbito rural y que dan servicio al ámbito urbano, explorando su uso, sus límites y su función de forma colectiva, creando un espacio colaborativo en el que co-producir reflexiones, experiencias, interpretaciones y saberes sobre los límites ecológicos de lo urbano, poniendo especial atención en la construcción social de estos espacios y en la función del mundo académico en su cuestionamiento crítico. Esta reflexión supera la clásica división entre lo urbano y lo natural como dominios separados, situándonos ante realidades híbridas, que retan las divisiones del conocimiento experto entre disciplinas aplicadas.
[en] The importance of the scientifical development of the private law in the Roman legal culture and its determining influence on the formation of the European legal cul- ture has shadowed the paths of continuity between the Roman-republican public law and the political thought which was influential on the founding of the democratic State model in the modern times. The jurisprudential legal development, which turned to be one of the identity factors of the European legal culture, appeared in the framework of the Roman republican constitution, a model of democratic organisation where some of the values which were to be reformulated in the new attempt of democratic convivence supported by the Western political culture played a significant role.

[es] La relevancia del desarrollo científico del derecho privado en la cultura jurídica romana y su decisiva proyección en el proceso formativo de la cultura jurídica europea ha oscurecido la relación de continuidad entre el derecho público romano-republicano y el pensamiento político que influye en la fundamentación del modelo de Estado democrático de la edad moderna. En el marco de la constitución romano-republicana nace la gestión jurisprudencial del derecho, llamada a convertirse en un elemento de identidad de la cultura jurídica europea; se configura también un modelo de organiza- ción democrática en el que operan algunos de los valores que habrían de ser objeto de nueva formulación en la articulación institucional del nuevo ensayo de convivencia democrática protagonizado por la cultura política occidental.
[en] Background and current state of affairs: In all societies there are inequalities. The least visible, and at the same time most oppressive, is gender inequality. The hierarchical system of power that maintains this oppression of women is called patriarchy. Gender inequality has a negative impact on the health and well-being of women around the world. Gender-based violence is understood as any violent action exercised on women by the simple fact of being so. Sexual violence is thus included within gender violence and has various representations. Gender violence constitutes an attack against human rights. There is evidence, from the perspective of Occupational Therapy, that show that this type of violence has an influence on the daily lives of surviving women. However, no literature has been found that links Occupational Therapy with sexual violence. Objective: To know the impact of sexual violence on the daily lives of survivors, through their own perspective and that of the professionals who work with them. Methodology: A qualitative methodology will be followed, through a phenomenological approach. For the investigation, two populations will be selected, one of women survivors of sexual violence and one of professionals who work with them. The information will be collected through semi-structured interviews and observation.

[es] Antecedentes y estado actual del tema: En todas las sociedades existen desigualdades. La menos visible, y a la vez más opresiva, es la desigualdad por razón de género. El sistema jerárquico de poder que mantiene esta opresión sobre las mujeres, se denomina patriarcado. La desigualdad de género influye negativamente sobre la salud y el bienestar de las mujeres de todo el mundo. La violencia de género es entendida como cualquier acto violento, ejercido sobre las mujeres por el mero hecho de serlo. A su vez, la violencia sexual se encuadra dentro de este tipo de violencia y tiene diversas representaciones. Así mismo, la violencia de género constituye un atentado contra los derechos humanos. Existe evidencia que, desde la perspectiva de la Terapia Ocupacional, demuestra que este tipo de violencia tiene influencia en la cotidianeidad de las mujeres supervivientes. Sin embargo, no se ha encontrado literatura que relacione la Terapia Ocupacional con la violencia sexual. Objetivo: Conocer el impacto de la violencia sexual en la cotidianeidad de las supervivientes, a través de la perspectiva de estas y de las y los profesionales que trabajan con ellas. Metodología: Se seguirá una metodología cualitativa, a través un enfoque fenomenológico. Para la investigación se seleccionarán dos perfiles de informantes, uno de mujeres supervivientes de violencia sexual y otra de profesionales que trabajan con estas. La recogida de información se hará a través de entrevistas semiestructuradas y mediante la observación.
[en] School bullying continues to be one of the main latent scourges in the educational field. On the occasion of the Day of Non-Violence and School Peace (academic year 2021/2022) the subject of Educational Innovation and Research Projects in Music promotes an interdisciplinary and multi-artistic project with social impact that explains its consequences from the point of view of a teacher. Through the participation of the students of the Music itinerary of the Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas the representation of a musical dramatization is undertaken within the framework of the Faculty of Education Sciences (Universidade da Coruña), in line with the following objectives: 1) vindicate the figure of the teaching staff before abuse and/or school violence within a faculty that forms the future of the profession; 2) exalt the value of art as an instrument of social change; and 3) promote the benefits of project-based learning among students. The academic results reinforce the validity of an experiential approach to project-based methodologies, highlighting the degree of human cohesion between teachers and students. For its part, the university community highlights the degree of innovation of the proposal and its importance in order to make real problems visible from another perspective.

[es] El acoso escolar continúa siendo una de las principales lacras latentes en el ámbito educativo. Con motivo de Día de la No Violencia y la Paz Escolar (curso académico 2021/2022), la materia de Proyectos de Innovación e Investigación Educativa en Música impulsa un proyecto interdisciplinar y multiartístico con impacto social que describe sus consecuencias desde el punto de vista de un docente. Mediante la participación del alumnado del itinerario de Música del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, se acomete la representación de una dramatización musicada en el marco de la Facultad de Ciencias de la Educación (Universidade da Coruña), en línea con los siguientes objetivos: 1) reivindicar la figura del profesorado ante el abuso y/o la violencia escolar en el seno de una facultad que forma al futuro de la profesión; 2) ensalzar el valor del arte como instrumento de cambio social; y 3) promover entre el alumnado los beneficios del aprendizaje por proyectos. Los resultados académicos refuerzan la validez de una aproximación vivencial de las metodologías basadas en proyectos, destacando el grado de cohesión humana entre docentes y discentes. Por su parte, la comunidad universitaria resalta el grado de innovación de la propuesta y su importancia a efectos de visibilizar problemáticas reales desde otra perspectiva.
[en] In the current work, we report the process of implementation, along three academic years, of a Service Learning project. The experience was carried out in a mandatory subject about educational mathematics, given in the second quadrimester of the first course of the Primary Education Degree. Two particular communities received the service: minors at risk of social exclusion risk, and minors with functional diversity. We describe the full process, from the initial draft, the putting in touch with the various social entities, the intermediation of the university, to the design of the activities in coordination with the university students and the social entities, and the assessment of the learning and service results. We pay special attention to the reflections that derive from the adaptation of the general Service Learning procedure to the particular characteristics of the relationship between the university were the project was implemented and its social context. Related to this, we introduced several innovations in the implementation protocol that could be applicable to other universities with similar contextual characteristics, regardless of the academic subject in which the Serve Learning is conducted.

[es] En este trabajo presentamos el proceso de implementación, durante tres años académicos, de una propuesta de Aprendizaje y Servicio. La experiencia se corresponde con una materia obligatoria sobre didáctica de las matemáticas impartida en el 2° cuadrimestre del primer curso del grado en Educación Primaria. Los colectivos receptores del servicio son dos: menores en riesgo de exclusión social, y menores con diversidad funcional. Describimos el proceso completo, desde el esbozo inicial, la puesta en contacto con las distintas entidades, la intermediación de la universidad, hasta el diseño de las actividades a llevar a cabo coordinando a los estudiantes universitarios con las entidades sociales, y la evaluación de los resultados relativos al aprendizaje y al servicio. Prestamos especial atención a las reflexiones derivadas de la adaptación del procedimiento general de Aprendizaje y Servicio a las características específicas de la relación entre la universidad en la que se lleva a cabo y su contexto social. En este sentido se introducen innovaciones en el protocolo de implementación que pudieren ser aplicables en otras universidades con unas características contextuales similares, con independencia de la asignatura en la que se lleve a cabo el Aprendizaje y Servicio.
[en] Retromarketing, also known as nostalgia marketing, is a strategy/activity that "uses the past to sell in the present". Its growth has been exponential in recent years, both in academia and in business praxis. The objective of this paper is to carry out a theoretical review on this topic, and for this it extends in its essential terminology, in the determining factors of retro/vintage demand, in the most relevant strategies, and in the specific areas of application. of retromarketing

[es] El Retromarketing, también conocido como marketing de nostalgia, es una estrategia/actividad que "emplea el pasado para vender en el presente". Su crecimientro ha sido exponencial en los últimos años, tanto en la academia como en la praxis empresarial. El objetivo del presente trabajo es llevar a cabo una revisión teórica sobre este motivo, y para ello se extiende en su terminología esencial, en los factores determinantes de la demanda retro/vintage, en las estrategias más relevantes, y en los ámbitos específicos de aplicación del retromarketing
[en] We study the profiles of sports participation of youths enrolled in Post-Compulsory Secondary Education (PCSE) in Spain (15-20 years). Specifically, it is analyzed if there are any differences according to gender in sports leisure practice and what are the sport participation features of each group. In order to do so, a quantitative research design was carried out and an ad hoc questionnaire was applied to a significative sample of 2694 ESPO Spanish students. Nine hundred and one of them were specifically studied because they selected sports practice as their main leisure preference. Overall, it is observed that the kind of leisure activity chosen by the Spanish youth is sport activity. We found that girls prefer individual and artistic-expressive physical activities, while boys opt for practicing team sports. We found a lower interest of girls in participating in sports competitions. Also, the frequency of practice is lower in women than men during the working days, but not during the weekend. Girls give up practicing leisure activities that they like much more than boys do. Regarding the social dimension of the practice, both groups practice mostly with people of their age, but girls score lower in this response option. Gender affects sports leisure of Spanish youth, differences being found in the frequency and preferences of practice, and in waivering leisure activities that they like.

[es] El objetivo de este artículo es analizar las características de la práctica físico-deportiva durante el ocio de la juventud que cursa Educación Secundaria Postobligatoria no universitaria (ESPO) en España (de edades entre 15 y 20 años). Concretamente, se estudia la práctica de ocio deportivo en función del género y se analizan las características de la misma (frecuencia, organización, compañía, etc.). Para ello se realizó un diseño de investigación cuantitativo en el que se aplicó un cuestionario elaborado ad hoc a una muestra representativa de 2694 estudiantes españoles de ESPO, que señalaron el ocio deportivo como su opción preferida de ocio (n= 901). En general, la modalidad de ocio preferida por la juventud española es la deportiva. Las chicas se decantan por actividades físicas individuales y artístico-expresivas, mientras que los chicos por la práctica de deportes colectivos; siendo menor el interés de las chicas por participar en competiciones deportivas. Además, la frecuencia de práctica es inferior en las mujeres durante la semana, pero no durante los fines de semana. Ellas renuncian en mayor medida que ellos a practicar actividades de ocio que les gustan. Respecto a la dimensión social de la práctica, ambos colectivos realizan deporte mayoritariamente con gente de su edad, pero ellas puntúan más bajo en esta opción de respuesta. El género es un factor determinante en la práctica de ocio deportivo juvenil, constatándose desigualdades en la frecuencia y preferencias de práctica y en la renuncia a actividades físico-deportivas que son de su agrado.
[en] The Proposal for a Directive of the European Parliament and of the Council on payment services in the internal market will allow an improvement in harmonizing the legal framework for payments and the liability deriving from those services. The payment service contract must fulfill some rules established in order to ensure transparency of conditions and to protect customers (not necessary a consumer, but deserving additional information because the complexity of the service). We can analyze the liability with regard to compliance with the framework contract and payment orders, and with regard to the patrimonial damages caused by defective services, that are not able to avoid fraud.

[es] La Propuesta de Directiva sobre medios de pago representa un avance en la unificación del régimen contractual de los medios de pago y de la responsabilidad derivada de este servicio. La contratación del servicio se somete a obligaciones de transparencia destinadas a proteger la clientela (no necesariamente consumidora pero sí necesitada de información adicional en consideración a la complejidad del servicio). La responsabilidad puede analizarse desde la perspectiva del cumplimiento del contrato marco de emisión y de las órdenes de pago, pero también como una daño patrimonial derivado de un servicio defectuoso que no puede controlar plenamente su uso fraudulento por terceros.
[en] The appropriateness of degrees to match the labour and social demands is questioned by the European Higher Education Area. The competences learning model is considering as the best answer in order to force graduate's employability for supranational organizations in a very competitive global market. This article shows a research about the learning competence model in order to obtain a job and for its professional development. This quantitative research was conducted with student's perspective as main actor involved in the transformations. The main approach was a differential analysis. The results show differences between the competence's selection and its assessment with the purpose to obtain a job or to be a good professional.

[es] La implantación del Espacio Europeo de Educación Superior cuestiona la adecuación de las titulaciones a las demandas sociales y el mundo laboral. Desde instancias supranacionales se insiste en la necesidad de considerar el modelo por competencias como la mejor respuesta para favorecer la empleabilidad de nuestros titulados en un mercado global cada vez más competitivo.vEl artículo expone la investigación llevada a cabo en la Universidad de A Coruña sobre la adecuación de las competencias del Grado de Educación Social para conseguir un empleo y para ser un buen profesional, desde la perspectiva del alumnado, como actor implicado en el cambio. Para ello, realizamos un estudio cuantitativo con un análisis inferencial. Los resultados muestran divergencias en la elección y valoración de las competencias para conseguir un empleo y para ser un buen profesional.
[en] [Abstract The aim of this study was to analyze the effect of a strength unit on the medicine ball throw capacity (LBM) in high school students. 132 adolescents (16,8 ± 0,7 years; 61,7 ± 11,1 kg; 1,68 ± 0,09 m; 21,9 ± 3,1 kg·m-2), corresponding to 1st high school level of Benjamin Institute, participated in this study. 57 were boys and 75 were girls. In a previous session before starting the study (T1), an assessment of medicine ball throw capacity (LBM) was performed for all participants. Then, 2 sessions per week during 8 weeks of a strength unit was developed. After this intervention (T2), the same assessment was again performed. A t test for paired samples was used to compare the differences between the results in T1 and T2 for all participants, for boys group and for girls group. The results showed a significant improvement (p < 0,01) in the LBM in all participants (% = 6,28; d = -0,34), in boys (% = 7,41; d = -0,51) and in girls (% = 5,22; d = -0,28) after a 8-week intervention program. Strength unit that, consisted in 16 sessions with 60 minutes per session and 8 consecutive weeks, induced an improvement on the medicine ball throw capacity in boys and girls of the 1st high school level.

[es] El objetivo de este estudio fue analizar el efecto de una unidad didáctica de fuerza en la capacidad de lanzamiento de balón medicinal (LBM) de alumnos de bachillerato. En este estudio participaron 132 alumnos (16,8 ± 0,7 años; 61,7 ± 11,1 kg; 1,68 ± 0,09 m; 21,9 ± 3,1 kg·m-2) pertenecientes al Primer curso de Bachillerato del Instituto Benjamín de Tudela, de los cuales 57 eran chicos y 75 eran chicas. En una sesión previa al comienzo del estudio (T1), se realizó una prueba de valoración de la capacidad de lanzamiento de balón medicinal (LBM) de todos los participantes. Seguidamente se desarrollaron las 2 sesiones semanales de la unidad didáctica de fuerza durante 8 semanas. Tras finalizar la intervención (T2), se volvió a realizar el mismo test de valoración. Para determinar las diferencias entre los resultados obtenidos en el T1 y el T2 para el total de los participantes, y de forma independiente para el grupo de chicos y el de las chicas, se utilizó una prueba t de muestras relacionadas. Los resultados mostraron una mejora significativa (p < 0,01) en el LBM de todos los participantes (% = 6,28; d = -0,34), del grupo de los chicos (% = 7,41; d = -0,51) y del grupo de las chicas (% = 5,22; d = -0,28) después de las 8 semanas de intervención. La unidad didáctica de fuerza, que consistía en 16 sesiones con una duración de 60 minutos por sesión y que se realizaron en 8 semanas consecutivas, generó una mejora en la capacidad de LBM en los chicos y las chicas de primero de bachillerato.
[en] Objectives: It is intended to assess how the muscular activity of a runner's leg varies when using different sports shoes with respect to the barefoot condition. Material and methods: Use a treadmill and surface electromyography equipment to assess the peak of maximum muscular activity in the different phases of the race (late swing phase, heel support, medium support and take-off). The procedure used consisted of recording a recording of 1 minute and with the condition of footwear: air chamber, pronation control, impulse, minimalist and EVA (ethyl vinil acetate). Results: The maximum peaks of muscular activity increase in the phase of medium support with the shoe increase in the lateral gastrocnemius (0.6410 mV) and in the takeoff phase with the control of pronation in the medial gastrocnemius (0.7322 mV) and in the soleo (1.0905 mV). Conclusions: The impulse of the shoe increases the muscular activity of the external twin in all phases of walking. The shoe with pronation control decreases the muscle activity of the triceps surae in the medium support phase.

[es] Objetivos: Se pretende valorar como varia la actividad muscular de la pierna de un corredor al utilizar diferentes zapatillas deportivas respecto a la condición descalza. Material y métodos: Se utiliza un tapiz rodante y un equipo de electromiografía de superficie para valorar el pico de máxima actividad muscular en las distintas fases de la carrera (final de la fase de vuelo, apoyo de talón, apoyo medio y despegue). El procedimiento empleado consistió en registrar una grabación de 1 min descalzo y con cada condición de calzado: cámara de aire, control de pronación, boost, minimalista y EVA (etil vinil acetato). Resultados: Los máximos picos de actividad muscular suceden en la fase de apoyo medio con la zapatilla boost en el gemelo externo (0,6410 mV) y en la fase de despegue con la de control de pronación en el gemelo interno (0,7322 mV) y en el soleo (1,0905 mV). Conclusiones: La zapatilla boost aumenta la actividad muscular del gemelo externo en todas las fases de la marcha. La zapatilla con control de pronación disminuye la actividad muscular del tríceps sural en la fase de apoyo medio.