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[en] This contribution seeks to demonstrate that it is consistent and necessary for citizenship to be based on nationality, i.e., that nationality and citizenship should not be disentangled. It therefore explores, on a theoretical and legal level, the exclusiveness of the enfranchisement of nationals and, symmetrically, the exclusion of foreigners. The reflection draws on democratic and liberal paradigm, according to which individuals have a legitimate claim for democratic inclusion on the basis of their habitual residence on the territory of the State. First, this paper explores the legal regime of nationality to prove its coherent relation with citizenship. It shows that, in a liberal State, nationality has a territorial component which enables foreigners' inclusion. Second, following an analysis of rights conferred upon nationals and citizens, this contribution demonstrates that the territorial rights of nationality (unconditional residence and prohibition of expulsion) guarantee the free exercise of the political rights of citizenship. This paper thus intends to refresh and enrich the reflection on the exclusive enfranchisement of nationals, while moving away from the traditional justifications based on national sovereignty or suspicion towards foreigners.

[fr] Cette contribution cherche à démontrer qu'il est cohérent et nécessaire que la citoyenneté soit fondée sur la nationalité, autrement dit que les appartenances nationales et citoyennes ne doivent pas être distinguées. Il s'agit donc d'explorer, sur le plan théorique et juridique, l'exclusivité du droit de suffrage des nationaux et, symétriquement, la justification de son absence pour les étrangers. La réflexion se fonde sur le paradigme démocratique et libéral selon lequel il est légitime d'inclure dans le corps politique les individus qui résident habituellement sur le territoire d'un État. Deux idées principales sont ensuite défendues. D'abord, l'examen du régime juridique de la nationalité montre que celle-ci possède, dans un État libéral, une composante territoriale propre à inclure les étrangers résidents. Ensuite, sur le plan des droits conférés par ces deux statuts, l'analyse montre que les droits territoriaux de la nationalité (séjour inconditionnel et prohibition de l'éloignement) garantissent le libre exercice des droits politiques de la citoyenneté. La présente contribution entend ainsi renouveler la réflexion sur l'exclusivité du droit de suffrage au profit des nationaux, tout en s'écartant des justifications traditionnelles fondées sur la souveraineté nationale ou la suspicion à l'égard des étrangers.
[en] Massive open online courses (MOOCs) have taken the world of higher education by storm. Ubiquitous use of tablets and smartphones, rapid increase of broadband penetration, and the coming-of-college-age of the 'digital native' generation have led many top universities to offer some of their courses to a wider audience online, free of charge. Millions of students are actively engaging. We present lessons learned after two years of experience with these new educational platforms and explore the opportunities and challenges of delivering MOOCs to students in Africa (and other developing regions) through a North-South partnership involving universities and teaching staff.

[fr] Les cours en ligne ouverts et massifs (CLOM, plus connu sous son accronyme anglais MOOCs) ont pris d'assaut le monde de l'enseignement supérieur. L'utilisation généralisée des tablettes et des téléphones intelligents, l'augmentation rapide de l'Internet à haut débit et l'arrivée à l'âge d'entrer à l'université de la génération des " natifs de l'ère numérique " ont amené de nombreuses universités importantes à offrir gratuitement certains de leurs cours en ligne à un public de plus en plus vaste. Des millions d'étudiants participent activement à ces cours. Nous présentons dans cet article les leçons tirées de deux années de mise en œuvre de ces nouveaux programmes éducatifs et explorons les possibilités et les difficultés de la prestation de ces CLOM aux étudiants en Afrique (et dans d'autres pays en développement) dans le cadre d'un partenariat Nord-Sud regroupant des universités et du personnel enseignant.
[en] With the aim of developing a reflection on the documental level of geography, and to understand how physical and human geography are materially related, this paper analyzes an ample spectrum of indexed literature from a distant reading perspective based on scientometric tools. Moving under a sociology of science lens, the study address (I) the citational relationship between the two fields, and (II) how scientific articles in geography are mobilised and combined with different categories of research journals in a cognate scientific field. The study relies on science mapping techniques to chart, describe, and visualize the citational relationships among journals and fields.

[fr] Dans le but de développer une réflexion sur la production de publications de la géographie et de comprendre comment la géographie physique et la géographie humaine sont matériellement liées, cet article analyse un large éventail de littérature indexée dans une perspective basée sur des outils scientométriques. Se déplaçant sous le prisme de la sociologie des sciences, l'étude aborde (I) la relation des citations entre les deux domaines et (II) la manière dont les articles scientifiques en géographie sont mobilisés et combinés avec différentes catégories de revues de recherche dans des domaines de recherche apparentés. L'étude s'appuie sur des techniques de cartographie de la science (" science mapping ") pour tracer, décrire et visualiser les relations de référence entre les revues et les domaines.
[en] The success of the BBC's The Office is undeniable: it is available in hundreds of countries and has been called the best sitcom in recent history, and singlehandedly launched the careers of Ricky Gervais and Stephen Merchant, its creators. Interestingly enough, though the vast majority of its fame is entirely due to the original series, it has also been adapted. One of the first and undoubtedly the most successful of these adaptations is the American version of The Office on NBC, now beginning its eighth season as the network's flagship series. The question one must ask, however, is why this adaptation was necessary at all: given that the series was already in English, and that its references were for the most part international (or even American), why did the American network feel the need to "translate"? Through a close analysis of the respective pilot episodes, I hope to better understand the impetus behind this choice.

[fr] La réussite de The Office (BBC) est indéniable : elle est disponible dans des centaines de pays et elle a été qualifiée de meilleure série de l'histoire récente, et elle a lancé à elle seule les carrières de Ricky Gervais et Stephen Merchant, ses créateurs. Il est intéressant de constater que, malgré le fait que la grande majorité de son renom soit due à la série originale, elle a aussi été adaptée. L'une des premières et sans aucun doute les plus réussies de ces adaptations est la version américaine de The Office sur NBC, qui aujourd'hui commence sa huitième saison, comme la série phare de la chaîne. Pourtant, la question de la nécessité de cette adaptation doit être posée : étant donné que la série était déjà en anglais et que ses références étaient internationales (ou même américaines) dans l'ensemble, pourquoi est-ce que la chaîne américaine a ressenti le besoin de la " traduire " ? À travers une analyse étroite des épisodes pilotes respectifs, j'espère mieux comprendre le motif derrière ce choix.
[en] Coastal development, combined with the intrinsic mobility of coasts and the context of climate change, tends to increase the vulnerability of coastal territories. This article proposes, on one hand, a renewed interdisciplinary approach to the concept of vulnerability allowing to overcome the nature/society dichotomy. On the other hand, the paper presents an inter-sectoral researchers-managers approach to build a series of indicators to monitor the four components of systemic vulnerability (hazards, stakes, management and representations). These indicators lay the ground for an integrated observatory, source of data for research as well as to inform decisions regarding the adaptation of coastal territories.

[fr] Le phénomène de littoralisation du peuplement et des activités, associé à la mobilité intrinsèque des côtes et au contexte de changement climatique, tend à accroître la vulnérabilité des territoires côtiers. Cet article propose, d'une part, une approche interdisciplinaire renouvelée du concept de vulnérabilité permettant de dépasser la dichotomie nature/société. D'autre part, il présente une méthode intersectorielle chercheurs-gestionnaires de construction d'une série d'indicateurs de suivi des quatre composantes de la vulnérabilité systémique (aléa, enjeux, gestion et représentations). Ces indicateurs préfigurent un observatoire intégré, à la fois source de données pour la recherche, et au service des politiques publiques pour les territoires côtiers.
[en] In order to deepen the knowledge of artist networks and cultural transfers that linked France and Italy from the late 16th to the early 17th century, this article proposes a case study that does not emphasize on a major character, but on lesser-known figures. The author analyses the activities and the career of four artists of Italian origin: the sculptor Francesco Bordoni (1574-1654), the engineers Tommaso (1570-1651) and Alessandro Francini (1574-1648), and the fontainier Horace Ferray (before 1585-after 1649), which first converge on the site of Saint-Germain-en-Laye, at the time of Henri IV, before moving then throughout the kingdom. The article presents the historical reasons, which push these men to leave Italy for Saint-Germain-en-Laye and the characteristics of their journeys. Then it focuses on the links that are established between them on the royal shipyard, and their insertion into the teams of the artists of the sovereign of France and Navarre. Finally, the dispersion of these artists of the king in the kingdom, and their business in Italy.

[fr] Afin d'approfondir la connaissance des réseaux d'artistes et des transferts culturels qui ont lié la France et l'Italie, de la fin du xvie au début du xviie siècle, cet article propose une étude de cas qui met l'accent non pas sur un personnage majeur, mais sur des cercles de figures moins connues. Il développe ainsi une analyse des activités et du parcours de quatre artistes d'origine italienne : le sculpteur Francesco Bordoni (1574-1654), les ingénieurs Tommaso (1570-1651) et Alessandro Francini (1574-1648), et le fontainier Horace Ferray (avant 1585-après 1649), qui convergent en premier lieu vers le chantier de Saint-Germain-en-Laye, à l'époque d'Henri IV, avant de se déplacer ensuite dans tout le royaume. Il présente donc les raisons historiques qui poussent ces hommes à quitter l'Italie pour Saint-Germain-en-Laye et les caractéristiques de leurs voyages. Puis les liens qui s'instaurent entre eux sur le chantier royal, et leur insertion dans les équipes des artistes du souverain de France et de Navarre. Enfin la diaspora de ces artistes du roi dans le royaume, voire les affaires qu'ils conduisent en Italie.
[en] This article describes the planning, performance and assessment of guided visits at the National Museum for pupils in state schools in Rio de Janeiro. The theoretical basis was the personal, physical and socio-cultural approaches for facilitating learning in museums contained in the John Falk model. The main objective was to create access to heritage, culture and education in an informal environment for a section of the population that lives in marginal areas without cultural amenities. The aim was also to establish the National Museum as an informal space for teaching chemistry. Questionnaires completed before, during and after visits provided data that was used to assess the procedure and to identify differences between visiting pupils, based on their level of education. The results lead us to conclude that the procedure and dynamic applied in this program generated affective and cognitive benefits for the visitors, and that the physical environment of the National Museum is suitable for informal chemistry teaching, particularly for secondary school pupils.

[fr] Ce travail présente la planification, l'exécution et l'évaluation des visites guidées au Musée National pour les étudiants du réseau public de Rio de Janeiro. Le référentiel théorique considère que le modèle de John Falk et ses aspects personnels, physiques et socioculturels apportent une aide à l'apprentissage dans les musées. L'objectif principal est de permettre l'accès au patrimoine, à la culture et à l'éducation dans des espaces informels, pour une partie de la population originaire de régions périphériques et dépourvues d'espaces culturels. On souhaite également que le Musée National devienne un espace de cours informels en chimie. Les questionnaires appliqués avant, pendant et après les visites fournissent les données permettant d'évaluer la procédure adoptée et d'identifier les différences entre les élèves visiteurs, en fonction de leur scolarité. Les résultats obtenus permettent de conclure que les procédures et la dynamique mises en œuvre contribuent à l'enrichissement affectif et cognitif des visiteurs et que le contexte physique du Musée National favorise l'élaboration de cours informels de chimie, surtout pour les élèves de niveau moyen.
[en] Based on an ethnographic field made in two associations (one of single-mothers and the other of stepmothers), and on 56 interviews carried out with members and non-members of those associations, this article seeks to interrogate how single-motherhood and step-motherhood affect maternity norms of women. It shows that those norms vary according to the women's family trajectory. The experience of single-motherhood simultaneously leads to a demand of women independence out of the nuclear family model and to a reaffirmation of the prominent and naturalized mother-child bond. Conversely, the experience of step-parenthood leads to a criticism of the maternal identity and to a valorization of the conjugal relationship. The analysis reveals the way associations affect women's norms while a study conducted in Ile-de-France with women who are non-members of associations reveals how social position and prior family trajectory of women affect their norms of maternity and conjugality.

[fr] A partir d'une enquête ethnographique conduite dans deux associations (l'une réunissant des mères en situation monoparentale, l'autre des belles-mères en famille recomposée) et d'entretiens réalisés dans et hors du contexte associatif, cet article analyse la manière dont les expériences de séparation et de recomposition mettent en tension les normes de maternité et de conjugalité portées par les femmes. L'expérience de la monoparentalité suscite simultanément une revendication d'indépendance des mères hors de la famille nucléaire et une réaffirmation de la prééminence d'un lien mère-enfant naturalisé. A l'inverse, l'expérience de la beau-parentalité favorise une critique de l'identité maternelle assignée aux femmes mais s'accompagne d'une valorisation de la relation conjugale. Le travail de direction des associations participe ainsi à la diffusion de normes de maternité et de conjugalité. L'enquête menée en région parisienne auprès de femmes non-adhérentes à une association montre que la position sociale et la trajectoire familiale antérieure influent sur les logiques d'agencement des normes de maternité et de conjugalité.
[en] This paper presents the preliminary results of the recent research of the subterranean aqueduct in Megara, an ancient and modern town located in the west border of Attica in Greece. In the site Orkos or Ambatzades, about 1,5 km north of modern Megara, an underground aqueduct, was detected. Although the investigation has just begun, four tunnels connected with each other have been discovered that laid water from underground aquifer to city in the famous "Theagenes' Fountain", following the natural inclination. Different techniques of construction of each tunnel imply that they had been built at different times in order to provide more water in the initial and basic branch, which was and remained the only one, who carried water to the town. Except for the tunnels, vertical wells like access-shafts were equally distributed on surface. The first data show that the former main branch of the aqueduct was constructed in the VIth century BC. It belongs to a bunch of Archaic underground aqueducts dispersed over a wide area to other Greek cities. The chronology and the whole concept allow us to ascribe this work to Eupalinos, the famous Megarian engineer. He endowed his city with this aqueduct and the "Theagenes' Fountain" and allowed the city to sustain through the centuries.

[fr] Cet article présente les résultats préliminaires des recherches récentes sur l'aqueduc souterrain de Mégara, ville grecque antique et moderne située à la limite occidentale de l'Attique. Sur le site d'Orkos ou d'Ambatzades, à environ 1,5 km au nord de la ville moderne, un aqueduc souterrain a été découvert. Même si les recherches viennent juste de démarrer, elles ont déjà identifié l'existence de quatre galeries reliées entre elles, qui conduisaient l'eau d'un aquifère souterrain à la ville dans la célèbre "Fontaine de Théagène", en suivant la pente naturelle. La diversité des techniques de construction de chaque tunnel implique des dates de creusement différentes et indique qu'il s'agissait d'augmenter la portée d'eau de la canalisation originelle qui demeura la seule, au cours du temps, à approvisionner la ville. À l'exception des galeries, des regards verticaux, semblables à des puits, étaient également répartis à la surface. Les premiers résultats montrent que la première branche de l'aqueduc a été construite au VIe siècle av. J.-C. Celui-ci appartient à une première série d'aqueducs souterrains connus dans le monde grec. La chronologie et le dessein général nous incitent à le rattacher à Eupalinos, le célèbre ingénieur mégarien qui dota la cité de cet aqueduc et de la "Fontaine de Théagène" et lui permit de s'approvisionner en eau pendant des siècles.
[en] The Aubrac region, consisting of a vast plateau that is granitic to the east and basaltic to the west, is connected to the Lot River in the south by deep valleys (the Boraldes) and isthmuses (the Serres). The natural presence of calibrated stone blocks on the surface of the plateau constituted a stock of material used by humans for the construction of stone buildings. An analysis of the landscape during recent periods was conducted based on a known palynological reference base and the study of several peat bogs. It showed that the first signs of land clearing occured between the 9th and 4th centuries B.C., while the great deforestation phase related to pastoralism was identified between the 7th and 12th centuries A.D.

[fr] L'Aubrac, constitué d'un vaste plateau granitique à l'est, basaltique à l'ouest, est relié au sud à la rivière Lot par des vallées encaissées (les boraldes) et des langues de terres (les serres). La présence naturelle de la roche sous forme de blocs calibrés à la surface du plateau constitue une réserve de matériaux dans laquelle l'homme a puisé pour construire des bâtiments de pierre. Une analyse paysagère des périodes récentes a été effectuée à partir d'une base palynologique connue et grâce à l'étude de plusieurs tourbières. Elle nous apprend que les premiers signes de défrichement interviennent entre le ixe et le ive s. av. J.-C., la grande phase de déforestation liée au pastoralisme étant, quant à elle, identifiée entre le viie et le xiie s. de notre ère.
[en] For nearly 30 years, a Belgian institution, the Drama Centre of Wallonia for Children and Youth (CDWEJ), has promoted the development of art in schools through artist residencies in pre-school, primary and secondary level classes. These residencies engage the disciplines of theater, dance and dramatic writing and highlight the partnership between teacher, artist and cultural mediator. The CDWEJ boasts an ambitious design and definition of artistic experience at school, as a vector for genuine development of the individual's perceptions, representations, means of expression, and ability to question. Since 2008, this work has been articulated through the practice of philosophy. In addition, this process reflects the implementation of philosophical inquiry among not only children and certain artist residencies, but also in the training of partners of these residencies (teachers, artists and cultural mediators), including how this practice of philosophy is a likely way to create meaning - and deeper connections - within this awakening of art in schools. This paper aims to outline some distinctive features (issues, assumptions and questions) resulting from such an incursion of philosophy in a hybrid practice, between art and pedagogy.

[fr] Depuis près de 30 ans, une association belge, le Centre Dramatique de Wallonie pour l'enfance et la jeunesse (CDWEJ), œuvre au développement de l'art à l'école, par le biais de résidences d'artistes dans des classes de l'enseignement maternel, primaire et secondaire et supérieur. Ces résidences concernent les disciplines du théâtre, de la danse et de l'écriture dramatique et se déclinent dans un partenariat entre un enseignant(e), un artiste et un médiateur culturel. Le CDWEJ revendique une définition et une conception ambitieuse du développement de l'art à l'école, comme vecteur réel d'un développement authentique de l'individu dans ses perceptions, ses représentations, ses moyens d'expression et ses multiples questions. Depuis 2008, ce travail s'articule avec une pratique de la philosophie. Cette pratique se traduit autant par une mise en œuvre d'un questionnement philosophique avec les enfants dans le cadre de certaines résidences d'artistes, que par un travail de formation des partenaires de ces résidences (enseignants, artistes, et médiateurs culturels) à cette pratique de la philosophie comme créatrice de sens - et de liens - dans cet éveil théâtral à l'école. Ce texte a pour but d'esquisser quelques-uns des traits distinctifs (enjeux, hypothèses et questionnements) résultants de cette incursion de la philosophie au sein d'une pratique hybride, entre art et pédagogie.
[en] Among the many foreigners who placed themselves in the service of France on the eve of World War II, those assigned to health facilities have a special place. Often from social circles or privileged, educated professionals, they committed themselves for thoughtful reasons that give their perception of the campaign of May-June 1940 a dimension different from that of French combatants and civilians. Their view of the military operations in which they participated, though often marked with a Francophile bias, benefit indeed from the objectivity of a foreign outsider. Also, the judgment they show in their analysis of the French defeat is of great interest in the campaign chronicles that some of them wrote in the years that followed.

[fr] Parmi les nombreux étrangers à s'être mis au service de la France à la veille de la Seconde Guerre mondiale, ceux affectés aux formations sanitaires occupent une place particulière. Souvent issus de milieux sociaux ou professionnels privilégiés, instruits, ils se sont engagés avec des motivations réfléchies qui donnent à leur perception de la campagne de mai-juin 1940 une dimension différente de celle qu'ont pu rapporter les combattants et les civils français. Leur regard sur les opérations militaires, auxquelles ils assistent, même s'il est souvent marqué d'une partialité francophile, bénéficie en effet de l'objectivité qu'a l'observateur extérieur étranger. Aussi, le discernement dont ils font preuve dans l'analyse de la déroute française fait-il tout l'intérêt des chroniques de la campagne que quelques-uns d'entre eux ont rédigé dans les années qui ont suivi.