BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Aquest treball té com a objectiu conèixer el rol i l'activitat d'un dels actors més importants de la indústria musical: el segell discogràfic independent. Per a això es presenten casos de segells independents d'àmbit nacional, artistes i altres professionals del sector per a analitzar la situació del mercat discogràfic independent i la relació d'aquestes empreses amb la resta d'actors de la indústria. La recerca busca esbrinar la situació actual i l'evolució de la labor d'aquests segells al llarg de l'última dècada.

[en] This research will study the role of the independent record labels and how they operate in the Spanish music market. To do this, we analyze cases of national indie record labels, artists and the view of other professionals who knows or works in areas related to the music industry to understand how the labels work and relate with other market players and what's their current situation and how their business model changed in the last decade.
[ca] Es vol desenvolupar una eina per al departament de màrqueting d'una empresa dedicada a la venda de productes a e-commerce, que pugui controlar la manera com es mostren els productes dins de la seva pàgina web. L'eina ha de donar la possibilitat d'ordenar, segons el seu criteri, la llista de productes tornada arran de les cerques que facin els clients.

[en] It seeks to develop a tool for the marketing department of a company dedicated to the sale of products in e-commerce that can control the way in which the products are displayed within its web page. The tool must give the possibility to sort, according to its criteria, the list of products returned as a result of the searches carried out by the customers.
[ca] Des de l'any 2008 el Camp d'Aprenentatge de la Noguera, Servei Educatiu de la Generalitat de Catalunya, s'involucra en el projecte de recuperar la memòria d'un dels indrets que millor simbolitza el que va suposar la Guerra Civil a les Terres de Ponent, la posició defensiva del Merengue a Camarasa. Per desenvolupar aquesta tasca es va comptar amb la col·laboració de l'Associació d'Estudiosos del Front del Segre, que impulsa la localització i recuperació d'espais de memòria a la zona del cap de pont de Balaguer i jornades i exposicions amb l'objectiu de difondre i reflexio - nar sobre els llocs i els fets de la contesa bèl·lica. Vincular l'alumnat de 4t d'ESO i batxillerat als escenaris i moments cabdals de la història local a partir d'una sèrie de propostes didàctiques dissenyades per ser portades a la pràctica en els mateixos espais arqueològics, ha estat la contribució del Camp d'Aprenentatge de la Noguera a la feina realitzada. L'objectiu, potenciar l'empatia històrica, l'acció ciutadana, la capacitat crítica i desenvolupar la consciència històrica, tot posant en valor el patrimoni proper. El curs 2009-2010 es va portar a terme una activitat compartida entre centres escolars, l'Escola L'Àlber (Albesa) i la ZER del Montsec (Àger, Avellanes-Santa Linya, Gerb, Os de Balaguer i Tartareu), coordinats pel Camp d'Aprenentatge de la Noguera, en la qual l'alumnat de cicle mitjà i cicle superior d'un dels centres participants, convertits en grups d'experts, presentaven a l'alumnat de l'altre centre elements del patrimoni històric de l'entorn proper: la Vil·la Romana del Romeral (Albesa) i la Via Romana d'Àger. La proposta es va desenvolupar en el marc del Projecte l'Escola Adopta un Monument, que té com a objectiu primordial fer partícips els nens i les nenes del reconeixement, la divulgació i la protecció d'elements del seu patrimoni històric.

[en] Since 2008 the Noguera Learning Camp, an Educational Service of the Generalitat of Catalonia, is involved in a project aimed at memorial recovering of one of the places that best symbolizes what Civil War led to on the western regions of Lleida: the defensive position in Camarasa Merengue. To perform this task, we had the collaboration of the Segre Front Association of Scholars, which fosters the location and recovery of memorial spaces in the bridgehead area of Balaguer and the organization of conferences and exhibitions with the aim of spreading and reflect on the places and events of the war. The specific contribution of Noguera Learning School has been to link secondary students with the scenarios and capital moments of the local history according to a series of didactic proposals designed to be implemented in the proper archaeological sites. This proposal objective consists of enhancing historical empathy, civic action and critical ability, and to develop historical consciousness, while enhancing nearby historical heritage.
[ca] Els explosius químics es fan servir en les indústries mineres i en les construccions civils; també en atacs terroristes. Un dels compostos que més es fan servir per a aquesta última finalitat es el triperòxid de triacetona, perquè és pot fabricar domèsticament i és un dels més difícils de detectar amb els mètodes convencionals. Investigadors de la UAB han desenvolupat una llengua electrònica amb sensors que detecta compostos explosius nitro i peròxid de manera més ràpida, precisa i econòmica. Això facilita també la seva traçabilitat.

[en] Chemicals explosives are used in mining industries and civil constructions¸ unfortunately also in terrorist attacks. One of these compounds which is often used in this last objective is triperoxid of triacetone, because it can be produced domestically and is one of the most difficult to detect with conventional methods. UAB researchers have developed an electronic tongue with sensors that detects explosive nitro and peroxide compounds in an easier, quicker and more economical way. This allows also their traceability.
[ca] Avui dia, la diversitat de gènere no és una utopia, és una petita realitat. Però aquesta realitat no és reconeguda arreu del món, un món binari d'homes i dones. NonBinary és una plataforma digital de divulgació que visibilitza els gèneres no binaris amb l'objectiu d'aconseguir un món més inclusiu.

[en] Today, gender diversity is not a utopia, it is a small reality. But this reality is not recognized everywhere in the world, the binary world of men and women. NonBinary is an online divulgative platform that makes non-binary genders visible with the goal of achieving a more inclusive world.
[ca] El nou marc de l'Espai Europeu d'Educació Superior posa un especial èmfasi tant en l'adquisió de competències participatives i socials com en la implicació de l'alumnat en la universitat. A través de diversos estudis de cas, la present comunicació avalua la qualitat democràtica de diferents formes de participació estudiantil (institucionals i no institucionals) a les universitats públiques catalanes. Com a resultat, s'identifiquen aquells factors que fomenten una participació estudiantil de qualitat i aquells que la dificulten. Finalment, s'estableixen una sèrie de recomanacions útils per als gestors universtaris amb l'objectiu de fer més eficaç l'adquisició d'aquestes competències.

[en] The new framework of the European Higher Education Area places particular emphasis on developing participatory and social competences and involving students in the management and government of the university. Through several case studies, this research aims to evaluate various forms of student participation (institutional and non-institutional), assessing its democratic quality and its impacts on the university governance. As a first step, a comparative analisis of student's participation structures and forms is carreid out in the seven public universities of Catalonia. The paper could be useful for university managers, as offers some tools to more effectively acquire these competences.
[ca] Aquest treball presenta un projecte de documental que té com a base un fet històric succeït a Espanya, a la segona meitat del segle XX. La migració andalusa a Catalunya, des del punt de vista d'una experiència personal, és la manera de tractar un tema encara vigent que apel·la als sentiments identitaris territorals de molta gent. Per a això, s'agafa com a referència la història de vida de la protagonista, la Sole, que viu a Catalunya fa gairebé 30 anys. Amb la seva experiencia i els personatges que l' acompanyen es qüestiona el motiu principal d'aquesta migració.

[en] This work presents a documentary project based on a historical event that took place in Spain. This was in the second half of the 20th century. The Andalusian migration in Catalonia, from the point of view of a personal experience, is the way to deal with a topic still in force and that appeals to the territorial identity feelings. In order to explain it, Sole, who came to Catalonia almost 30 years ago, becomes the main character telling her life story. With her experience and the characters that accompany her, the reason of the migration is questioneed.
[ca] Malgrat la rellevància que va guanyar el pensament de Jean-François Lyotard amb la publicació de La condition postmoderne (1979), només un petit nombre de publicacions acadèmiques han abordat les seves primeres propostes en el camp de l'estètica. Aquest article pretén contribuir a la tasca d'esmenar tal error. Per fer-ho, es proposa una aproximació general i sistemàtica als seus primers usos del concepte de figura, començant pels seus precedents i influències i concloent amb l'afirmació que l'estètica de Lyotard no exposa una mera filosofia de les arts o una filosofia de la percepció, sinó una autèntica ontologia. Per facilitar la comprensió d'aquesta qüestió, s'abordaran alguns dels seus conceptes més complexos, com el de figura-matriu, i es faran petites aproximacions a la producció d'artistes com Joan Fontcuberta i Peter Tscherkassky, l'obra dels quals explicita el tema central d'aquest article: la poètica, la política i l'ontologia de la figura.

[en] Despite the influence that the thought of Jean-François Lyotard achieved with the publication of La Condition Postmoderne (1979), only a small number of publications have addressed his early ideas in the field of aesthetics. This paper aims to help rectify this omission. To do so, it gives a systematic overview of Lyotard's early uses of the concept of figure, beginning with his precursors and influences, and concluding with the observation that Lyotard's aesthetics do not reveal a mere philosophy of the arts or a philosophy of perception, but a complete ontology. To help demonstrate this, we will address some of Lyotard's more complex concepts, such as the figure-matrix; and we will look at the work of artists such as Joan Fontcuberta and Peter Tscherkassky, whose work exemplifies the central theme of this article: the poetics, politics and ontology of the figure.
[ca] Aquest article s'acosta a la literatura cubana de l'exili i, concretament, a l'obra poètica de les escriptores Nivaria Tejera (1929-2016) i Magali Alabau (1945). Després de plantejar-se un recorregut per diverses construccions teòriques i reflexions sobre aquesta temàtica, a partir d'autors com María Zembrano o Edward Said, entre d'altres, el treball se centra en l'anàlisi de dos textos poètics de cadascuna d'aquestes escriptores, indagant a la construcció de l'espai i, específicament, de les ciutats de París (Tejera) i Nova York (Alabau) que apareix en aquests textos. La tesi de l'article és concebre l'exili com un espai singular, al qual es referia Zembrano com a "espacio sin lugar".

[en] This article approaches the Cuban literature in exile and specifically the poetic work of the women writers Nivaria Tejera (1929-2016) and Magali Alabau (1945). The article approaches various elaborations and reflections on exile, such as those by María Zambrano or Edward Said, among others. The work focuses also on the analysis of two poems, by Tejera and Alabau and investigates the construction of space, and specifically, the cities of Paris (Tejera) and New York (Alabau) that appear in these texts. The thesis of the article is to conceive exile as a singular space, which Zambrano referred to as "espacio sin lugar".
[ca] Aquest pla consisteix en tres fases. La fase d'investigació, que contempla l'estat actual del teatre i el seu context. Es conclou que hi ha una dicotomia sobre la percepció del teatre i que la informació no arriba a tota la població. A partir d'aquestes dades, a la fase estratègica, es pretén posicionar al teatre com un centre cultural i de reunió de referència a Tordera. Finalment, es dissenyen unes accions per aconseguir aquest posicionament.

[en] This plan consists of three phases. The research phase, which contemplates the current state of the theater and its context. It is concluded that there is a dichotomy about the perception of theatre and that the information does not reach the entire population. From this data, in the strategic phase, it is intended to position the theater as a cultural and reference meeting center in Tordera. Finally, actions are designed to achieve that positioning.
[ca] Partint dels materials aplegats en el mapa 1 de l'Atles lingüístic del domini català ("Tinc rodaments de cap"), el qual recull nombroses construccions del tipus "El cap em roda" / "Em roda el cap", mostro com el nord-occidental -en contrast amb la resta de dialectes- té una clara preferència per la col·locació postverbal dels subjectes definits en les construccions inacusatives i assajo de donar-ne una justificació posant aquest fenomen en relació amb el comportament específic en nord-occidental de les construccions del tipus IV de Fabra, en les quals en aquest dialecte no s'estableix concondança en nombre entre el verb i el sintagma nominal indefinit plural que el segueix, com ha estat assenyalat per Solà (1973, 1987, 1994, 1999), estudiat per Rigau (1992, 1997a, 1997b) i delimitat territorialment per Alonso i Suïls (1998).

[en] On the basis of the data shown in map 1 of the Atles lingüístic del domini català ("Tinc rodaments de cap"), which displays numerous constructions of the type "El cap em roda" / "Em roda el cap", I show how the North-Western variety of Catalan, in contrast to other dialects, presents a clear preference for placing definite subjects in unaccusative constructions in postverbal position. I attempt to explain this phenomenon by relating it to the specific behaviour of Fabra's type-IV constructions of North-Western Catalan, in which there is no number agreement between the verb and the indefinite plural noun phrase -a fact pointed out by Solà (1973, 1987, 1994, 1999), studied by Rigau (1992, 1997a, 1997b) and delimited territorially by Alonso i Suïls (1998).
[ca] La recerca que es presenta neix d'una preocupació real i actual en el context educatiu de Catalunya, basada en una considerable disminució de l'ús social del català per part d'infants i joves que han estat escolaritzats sota el model d'Immersió Lingüística. Així doncs, l'estudi se centra a analitzar la manera en què el programa "Llegim i escrivim en parella", impulsat i coordinat pel Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Iguals (GRAI) de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) incideix en les actituds lingüístiques, la percepció d'ús oral i la competència oral en català per part de l'alumnat identificat amb majors dificultats en aquesta àrea. La mostra es compon de 55 infants i 5 docents i s'opta per un disseny seqüencial explicatiu, amb el qual s'ha tractat de trobar canvis quantitatius i explicar-los a través de dades qualitatives. Els resultats mostren avenços en totes les variables, encara que sense significació estadística per a les actituds lingüístiques, per a la percepció d'ús oral del català a casa, al pati i a classe, i per a la comprensió oral. En canvi, sí que evidencien millores estadísticament significatives per a la percepció d'ús oral del català amb la parella del programa i en la competència de l'expressió oral. Aquests resultats són valuosos per a la creació d'espais socials segurs en què l'alumnat, amb més dificultats per fer-ho, pugui aventurar-se a expressar-se en català.

[en] The research presented here arises from a real and current concern in the educational context of Catalonia, based on a significant decrease in the social use of Catalan by children and young people who have been educated under the Language Immersion model. Therefore, the study focuses on analyzing how the program "Llegim i escrivim en parella", promoted and coordinated by the Peer Learning Research Group (GRAI) at the Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), affects linguistic attitudes, perception of oral use, and oral competence in Catalan among students identified with greater difficulties in this area. The sample consists of 55 children and 5 teachers, and a sequential explanatory design is chosen, through which attempts have been made to identify quantitative changes and explain them through qualitative data. The results show progress in all variables, although without statistical significance for linguistic attitudes, perception of oral use of Catalan at home, on the playground, and in the classroom, and for oral comprehension. However, they do demonstrate statistically significant improvements in the perception of oral use of Catalan with the program partner and in the competence of oral expression. These results are valuable for the creation of safe social spaces in which students, with greater difficulties in doing so, can venture to express themselves in Catalan.
[ca] L'article sorgeix d'un procés de formació realitzat en dos centres escolars que acullen alumnes que provenen d'entorns familiars vulnerables a nivell social. Els objectius eren diversos: saber què acosta els docents a aquests centres; fins a quin punt s'hi senten implicats i què els ajuda a fer front als reptes que hi van sorgint. Hem considerat tres espais per obtenir-ne les dades: les converses amb l'equip directiu, les sessions de formació amb els mestres i la producció de textos reflexius. En aquest treball ens centrem en els resultats obtinguts després d'analitzar els textos reflexius escrits pels mestres tot seguint categories de l'anàlisi del discurs. Els resultats posen en evidència dues qüestions. La primera és que la relació educativa es construeix partint d'una obertura cap a la diversitat de gramàtiques presents a les aules. La segona és que els reptes que presenten els centres que acullen una població vulnerable es poden afrontar quan hi ha una implicació col·lectiva. La nostra conclusió és que, per tal de conèixer com es construeix la relació educativa, és necessari saber què fan els docents i, a més, acostar-se a la disposició afectiva que mantenen envers l'experiència en la qual es troben implicats.

[en] This article has emerged from a training process carried out in two schools which receive students from a social context characterized by vulnerable family environments. The objectives of the study are diverse: to determine the approaches taken by teachers in these schools, the extent of their involvement and what helps them in confronting the challenges of their work. Data were collected from three sources: conversations with the schools' management teams, training sessions with the teachers and the production of reflective texts. The study focuses on the results obtained after analyzing the reflective texts according to categories of discourse analysis. The results provide evidence regarding two issues. The first is that educational relationships are built from a starting point of grammatical diversity present in the classroom. The second is that the challenges facing schools with vulnerable students can be met when there is collective involvement. Our conclusion is that in order to know how educational relationships are built, it is necessary to know what teachers do and to approach the affective disposition they have towards the experience in which they are involved.
[ca] L'article se centra en l'estudi de la "Modern Catalan Painting" (1931-1933), una mostra col·lectiva itinerant de pintura catalana moderna als Estats Units, amb creadors de renom com ara Pablo Picasso, que s'hi presentava com a pintor català, i liderada per figures de gran importància en el panorama artístic de l'època. La recerca planteja diferents connexions entre el món artístic oficial, els marxants, els artistes i els col·leccionistes i el context artístic, cultural i educatiu nord-americà. L'objectiu és valorar el fenomen de les exposicions itinerants nord-americanes, que, a través de la College Art Association, van permetre difondre la pintura catalana moderna en el context internacional. Es persegueix contribuir a millorar l'estudi de la transferència cultural mitjançant l'anàlisi de les conjuntures sociopolítica i cultural dels dos països, amb interessos comuns en la defensa de les arts nacionals que van fer possible, dins d'un context de crisi econòmica mundial, l'organització de les exposicions itinerants.

[en] This paper focuses on the study of Modern Catalan Painting (1931-1933), a touring group exhibition of modern Catalan painting in the United States, featuring renowned artists such as Pablo Picasso, who was presented as a Catalan artist, and led by figures of great importance on the artistic scene of the time. The research establishes various connections between the official art world, art dealers, artists and collectors, and the artistic, cultural and educational context of the United States. The aim is to assess the phenomenon of American touring exhibitions which, through the College Art Association, enabled modern Catalan painting to be seen internationally. The purpose of this paper is to contribute to the study of cultural transfer by analysing the socio-political and cultural contexts of the two countries, which had common interests in promoting their national arts by means of touring exhibitions against a backdrop of global economic crisis.
[ca] L'anàlisi del programa iconogràfic de les pintures romàniques de Terrassa parteix de la filiació d'una de les escenes més rellevants, la mort de Becket, respecte dels models establerts a la catedral de Canterbury en les dues darreres dècades del segle XII i dels tituli que es traslladen a les inscripcions pintades a Santa Maria. S'intenta una interpretació del conjunt tot proposant la identificació de sant Esteve com a referència al darrer dels màrtirs en la conca de l'absis, així com a l'establiment d'un paral·lel de la Passió de Tomàs i Crist.

[en] This article aims at a global interpretation of the iconographic program of the romanesque paintings in Terrassa. A partial parallel for the scene with the death of Becket and the cycles elaborated at Canterbury cathedral is proposed. The inscriptions painted are also related to the tituli known for Becket cycles in England at the end of the twelfth century. We recognize as saint Stephen the figure arranged en pendant with Thomas in the apse. The entire program emphasizes, as we defend, a clear parallel of Becket's and Christ's Passions.
[ca] El present projecte té com a objectiu analitzar els canvis recents d'usos del sòl que ha experimentat Catalunya durant els últims trenta anys, entre els anys 1987 i 2017. L'anàlisi s'ha realitzat d'una forma tant teòrica com pràctica. La part teòrica s'ha basat a comentar els resultats dels canvis aportant una contextualització física, econòmica i social; i la part pràctica s'ha basat a determinar i analitzar els canvis d'usos del sòl mitjançant taules, gràfics i mapes.

[en] The aim of this project is to analyze the recent changes in land use that Catalonia has experienced over the last thirty years, between 1987 and 2017. The analysis has been carried out in both a theoretical and practical way. The theoretical part has been based on commenting on the results of the changes by providing a physical, economic and social context; and the practical part has been based on determining and analyzing land use changes using tables, graphs and maps.