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[en] This Final Degree Project presents the teaching method created by the pedagogue Maria Montessori. First of all, in order to understand and put into practice the principles of her method, a study of Montessori's life has been carried out, paying special attention to the aspects and bases that make up her method. Then, an intervention proposal has been elaborated for students in the second year of kindergarten. This proposal has been elaborated following all the fundamentals of the Montessori method. Seven sessions have been planned in which students are expected to learn about sensory education and, through daily activities, stimulate the five senses. One of the main objectives is that they experience what it is like to work and carry out a learning method based on experimentation, manipulative and active learning, as proposed by the educator Maria Montessori in her Method.

[es] En este Trabajo de Fin de Grado se presenta el método de enseñanza creado por la pedagoga María Montessori. En primer lugar, para comprender y poner en práctica los principios de su método, se ha realizado un recorrido por la vida de Montessori, prestando especial atención a los aspectos y bases que conforman su método. Seguidamente, se ha elaborado una propuesta de intervención destinada al alumnado del segundo curso de Educación Infantil. Esta propuesta ha sido elaborada siguiendo todos los fundamentos del método Montessoriano. Se han planteado siete sesiones en las que espera que los alumnos aprendan sobre la educación sensorial y por medio de actividades cotidianas, estimulen los cinco sentidos. Uno de los principales objetivos es que experimenten cómo es trabajar y llevar a cabo un método de aprendizaje que se base en la experimentación, el aprendizaje manipulativo y activo, tal y como proponía la educadora María Montessori en su método.
[en] Saint Vincent the Martyr, a deacon, was martyred on 22nd January 304 under the persecution of Emperor Diocletian. The sources are very limited and the Passio vicentina (5th century) is used, through lacking the official certificates (acta forensia) and those of his martyrdom (acta martyrum). The dissemination of the cult led to the oral tradition being put down in writing with the aim of bolstering popular devotion.It would be Saint Augustine, the bishop of Hippo, who would disseminate the martyrdom with his sermons and explain from the model of the saint the complementarity between reason and faith, the natural and the supernatural, since God does not eliminate what is natural but supernaturalises this.

[es] San Vicente Mártir, diácono, fue martirizado el 22 de enero del 304 bajo la persecución del emperador Diocleciano. Las fuentes son muy limitadas y recurrimos a la passio vicentina (siglo V) a falta de las actas oficiales (acta forensia) y las del martirio (acta martyrum). La difusión del culto motivó que la tradición oral se pusiera por escrito con una finalidad dirigida a reforzar la devoción popular. Será San Agustín, obispo de Hipona, con sus sermones, el que difunda el martirio y explique a partir del modelo del santo, la complementariedad entre la razón y la fe, lo natural y lo sobrenatural, puesto que Dios no elimina lo natural sino que lo sobrenaturaliza.
[en] This article reviews the hermeneutical dimensions present in Aristotelian philosophy, and focuses on moral philosophy. The concept of "prudence" caught the attention of Heidegger, who brought it close to that of "conscience" (Gewissen), and Gadamer, who finds in this concept a model of the problems of application (Anwendung) in the hermeneutical task. Gadamer himself will later defend the dialogic and hermeneutical character of rhetoric, which is nothing but a form of φρόνησις.

[es] El presente artículo pasa revista a las dimensiones hermenéuticas presentes en la filosofía aristotélica, y se detiene en la filosofía moral. El concepto φρόνησις llamó la atención de Heidegger, que acabó aproximándolo al de conciencia (Gewissen), y de Gadamer, que encuentra en él un modelo de los problemas de la aplicación (Anwendung) en la tarea hermenéutica. El propio Gadamer acabará defendiendo el carácter dialogal y hermenéutico de la retórica, que no es más que una forma de la φρόνησις.
[en] During the adolescent period, changes ingrowth and body composition occur, and it is important toidentify individual differences in maturity among adolescents. In the case of soccer players, they may show better physicalfitness than their non-football players. The aim is to compare the physical fitness of young soccer players vs non-football players, according to chronologicalage and maturity status.

[es] Durante el periodo de la adolescencia se producen cambios en el crecimiento y la composición corporal, siendo importante identificar las diferencias individuales de madurez entre los adolescentes. En el caso de los futbolistas, estos podrían evidenciar mejor aptitud física que sus similares no-futbolistas. El objetivo consiste en comparar la aptitud física de jóvenes futbolistas vs no futbolistas, según edad cronológica y estado de madurez.
[en] The multimodal management of LSS is booming and drugs that inhibit central sensitivity play an essential role in desensitization processes. Gabapentinoids are antiepileptic drugs that decrease postsynaptic excitability. The aim is to assess the efficacy and safety of pregabalin and gabapentin in the management of LSS pain in terms of efficacy and safety.

[es] El manejo multimodal de la ECL está en auge y los fármacos inhibidores de la sensibilización central juegan un papel esencial en los procesos de desensibilización. Los gabapentinoides son fármacos antiepilépticos que disminuyen la excitabilidad postsináptica. El objetivo consiste en valorar la eficacia y seguridad de la pregabalina y la gabapentina en el manejo del dolor de la ECL en términos de eficacia y seguridad.
[en] In literature, different methods to tell stories can be found: the flannelgraph, puppets, the kamishibai, the container object, among others. Several resources have been developed due to the importance of storytelling. Children should be told stories every day, since they have a way of transmitting messages, thus teachers can work on social skills and values. Moreover, stories also help to empathize with others and with the world, and to face fears. This Degree Final Dissertation aims to determine the different storytelling techniques with the purpose of providing the teacher with tools so that the child will pay attention, concentrate, stimulate their imagination and creativity, listen and, work on expression, language and memory. Stories can be told in a variety of ways and it is essential to be creative to fight against monotony. From Early childhood care and education, children must be inculcated the love for literature and reading. Thanks to its practice, the imagination becomes more vivid, the mind becomes free of accumulations of facts and data, and the events provoke more intense sensations. Therefore, classrooms are a wonderful place for children to meet with stories. In this way, those places or corners can be brought to life through storytelling.

[es] En la literatura podemos encontrar diferentes métodos para relatar historias, entre ellos el franelograma, las marionetas, el kamishibai, el objeto contenedor… Se han desarrollado distintos recursos por la importancia que tiene el hecho de narrar historias. Deberíamos contar cuentos a diario a los niños/as, ya que, a través de los mismos, podemos transmitir mensajes, mediante los cuales se pueden trabajar las habilidades sociales y los valores. Por otro lado, también ayudan a empatizar con los otros y con el mundo, y a combatir los miedos. El presente Trabajo Fin de Grado pretende presentar diferentes técnicas de narración, con la finalidad de aportar herramientas al docente para que el niño sea capaz de atender, concentrarse, estimular la imaginación, la creatividad, escuchar, trabajar la expresión, el lenguaje y, por último, la memoria. Los relatos pueden ser contados de formas muy variadas, pero hay que ser creativos, con el objetivo de no caer en la monotonía. Desde la etapa de educación infantil debemos inculcar a los niños/as el amor por la literatura y la lectura, pues a través de esta práctica la imaginación se torna más viva, la mente se encuentra libre de acumulaciones de hechos y datos, y los sucesos provocan sensaciones más intensas. Por lo tanto, las aulas son un lugar de encuentro maravilloso de los niños con los relatos. De este modo, esos lugares o rincones pueden cobrar vida a través del cuentacuentos.
[en] The present study aims to meet the interest in physical activity and sports of 224 students (111 boys and 113 girls) from a high school in the city of Valencia, as well as to relate these habits with food and drug use. For the study used a questionnaire, composed of twenty-three items of which the statistical results were obtained. The results showed that studied teenagers have, in general, good sports habits although they get worst values in the consumption habits of substances or time dedicated to new technologies. In what it refers to the relationship of the different habits, found significant differences based on sex and the educational cycle in some variables, but not on the sport practice.

[es] El presente estudio tiene como objetivo conocer el interés por la actividad física y la práctica deportiva de 224 (111 chicos y 113 chicas) alumnos de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en un instituto de la ciudad de Valencia, así como relacionar dichos hábitos con la alimentación y el consumo de drogas. Para realizar el estudio se utilizó un cuestionario de elaboración propia, formado por veintitrés ítems de los cuales se extrajeron los resultados. Los resultados mostraron que los adolescentes estudiados tienen, en general, buenos hábitos deportivos aunque obtienen peores valores en los hábitos de consumo de sustancias o tiempo dedicado a las nuevas tecnologías. En lo que se refiere a la relación de los distintos hábitos, se han encontrado diferencias significativas en función del sexo y el ciclo educativo en algunas de las variables, pero no en función de la realización de práctica deportiva.
[en] Horace's lyric poetry presents a profuse list of wine names, and each of them plays a specific role in the poem in which it appears. In this paper we intend to gather information, such as origin, valuation in the ancient world, medical properties, etc., of the wines that Horace mentions to understand better the role played by each œnonym in his illustrious poetry.

[es] La lírica horaciana presenta un profuso elenco de nombres de vinos, hasta el punto de tener cada uno un papel específico en la composición poética en la que aparece. En este escrito nos proponemos ofrecer distintos datos, como origen, valoración en el mundo antiguo, propiedades médicas, etc., de los vinos citados por Horacio para tratar de interpretar mejor la función de cada enónimo en la poesía de este ilustre autor latino.
[en] The main objective of this TFG is to present a didactic proposal for intervention in a Primary Education classroom focused on the treatment of a student with selective mutism. Despite being an uncommon disorder, because of its low incidence, it is very important to study it and know how to act with these students to offer the best educational response. In the educational field, selective mutism is manifested through the absence of audible speech by children with the adults of the school. Consequently, the communicative skills of this student can be influenced and impaired with the development of this disorder. In addition, communication difficulties can also affect the development of social skills, which is a problem in Primary Education, as one of the main objectives of this educational stage is the development of these skills to ensure that students are able to live according to the norms of society. For all these reasons, the proposal is aimed at improving the teaching-learning process of students with selective mutism based on an innovative methodology, the IPMSCE protocol, which is adapted to the needs of the child through a response based on the current principles of inclusion. Likewise, this educational proposal in addition to working individually with the student with selective mutism is also focused on the intervention with the teachers at the school and with the other students of the group-class in order to achieve the greatest possible benefits.

[es] El objetivo principal de este TFG es presentar una propuesta didáctica de intervención en un aula de Educación Primaria enfocada al tratamiento de un alumno con mutismo selectivo. Pese a ser un trastorno muy poco conocido, a causa de su baja incidencia, es muy importante conocerlo y saber cómo actuar con este alumnado con el fin de conseguir ofrecer la mejor respuesta educativa. En el ámbito educativo el mutismo selectivo se manifiesta a través de la ausencia del habla audible por parte de los niños hacía los adultos del centro educativo. En consecuencia, las habilidades comunicativas de este alumnado pueden verse influenciadas y deterioradas con el desarrollo de este trastorno. Además, al darse dificultades en la comunicación pueden verse afectadas también el desarrollo de las habilidades sociales, lo cual resulta un problema en Educación Primaria, ya que uno de los principales objetivos de esta etapa educativa es el desarrollo de estas habilidades para garantizar que el alumnado sea capaz de vivir de acuerdo con las normas de la sociedad. Por todas estas razones la propuesta que se plantea tiene como finalidad mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos con mutismo selectivo a partir de una metodología innovadora, el protocolo IPMSCE, que se adapta a las necesidades del niño a través de una respuesta basada en los principios vigentes de inclusión. Asimismo, esta propuesta educativa además de trabajar de forma individualizada con el alumno con mutismo selectivo también está enfocada a la intervención con los docentes del centro educativo y con los demás alumnos del grupo-clase con el fin de conseguir los mayores beneficios posibles.
[en] This article explores the connection between Mary and mercy, not only in her active role, as the Mother of Mercy, but also and primarily as the first recipient of Divine Mercy. Firstly, Scotus' concept of "preservative redemption" is revisited in terms of a merciful grace superior to the grace of forgiveness of committed sins. Then, the article scrutinizes Mary's association with the miseries assumed by her Son, and their extension to those of His mystical body, the Church. The study ends with some anthropological-soteriological implications.

[es] El artículo explora la conexión de María con la misericordia, no sólo en sentido activo, como Madre de misericordia, sino también y primariamente en sentido pasivo, como la primera receptora de la misericordia divina. Para ello, se relee la noción escotista de "redención preventiva" como una gracia misericordiosa superior a la gracia del perdón de los pecados cometidos. Posteriormente, se examina la relación de María con las miserias asumidas por su Hijo sufriente, extensivas también a las de su cuerpo místico, la Iglesia. Se concluye extrayendo algunas consecuencias antropológico-soteriológicas.
[en] Taking into account that the severity and prognosis of COVID-19 patients are related to factors such as age, sex and comorbidity, we wondered whether knowing these characteristics would allow us to establish action strategies for future waves. The aim of the study is to investigate the epidemiology and clinical features of patients in the first two waves of the pandemic and to compare the evolution of the patients.

[es] Teniendo en cuenta que la gravedad y el pronóstico de los enfermos de COVID-19 están relacionados con factores como la edad, el sexo y la comorbilidad, nos planteamos si conocer estas características permitiría establecer estrategias de actuación para futuras olas. El objetivo del estudio es investigar la epidemiología y la clínica de los pacientes de las dos primeras olas de la pandemia y contraponer la evolución de los pacientes.
[en] As with other military conflicts in the early modern period, Latin played an important role as the language of political discourse and propaganda during the War of the Spanish Succession in the first three decades of the eighteenth century. An excellent example of a Latin text employed in order to extol the deeds of the Habsburg suitor Archduke Charles of Austria is Johann Werlhof 's Epithalamium potentissimi Hispaniarum regis Catholici Caroli III et serenissimae principis Brunsuico–Luneburgicae Elisabethae Christinae (1708). In this essay I examine the poem and set it against its historical framework.

[es] Como en tantos otros conflictos bélicos, durante las tres primeras décadas del siglo xviii, la lengua de Roma sirvió también para difundir ideas y postulados políticos. En este sentido, un notable texto latino al servicio del pretendiente austracista en la Guerra de Sucesión Española es el Epithalamium potentissimi Hispaniarum regis Catholici Caroli iii et serenissimae principis Brunsuico–Luneburgicae Elisabethae Christinae, publicado en 1708 y obra de Johann Werlhof (1660–1711). El propósito de este trabajo es presentar la composición en cuestión, ubicándola en su contexto histórico.
[en] At the end of 2019, a new coronavirus, called SARS-CoV-2, was identified in a region of China from which it spread rapidly globally. This is responsible for the coronavirus disease 2019 (COVID-19), which has generated serious public health problems throughout the planet. Many previously studied coronaviruses are capable of jumping the barrier between species and spreading from animals to humans, therefore, it is important to investigate whether SARS-CoV-2 is one of them. Currently, several hypotheses about its origin are being considered, and one of them is its possible zoonotic origin with high probabilities that bats and pangolins are involved in the role of natural host and intermediate host, respectively. On the other hand, due to the close contact that humans have with other domestic animal species, such as dogs, cats and mustelids, their susceptibility to the virus and its possible transmission to people have also been studied in this work. The data obtained in this bibliographic review reveal that the SARS-CoV-2 genome shares a genomic similarity of 96.2% with bat coronavirus, and 90.32% with pangolin coronavirus, which shows a very close relationship between them and strengthens the hypothesis about their zoonotic origin. Minks have been found to be susceptible to SARS-CoV-2 infection, and can transmit the virus to humans. Dogs, cats, and ferrets have also been shown to be susceptible to SARS-CoV-2, but there is no evidence of human transmission.

[es] A finales de 2019, un nuevo coronavirus, denominado SARS-CoV-2, fue identificado en una región de China a partir de la cual se propagó rápidamente a nivel mundial. Éste, es el responsable de la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19), la cual ha generado graves problemas de salud pública en todo el planeta. Muchos coronavirus ya estudiados con anterioridad son capaces de saltar la barrera entre especies y propagarse de animales a humanos, por ello, es importante investigar si el SARS-CoV-2 es uno de ellos. Actualmente, se barajan varias hipótesis sobre el origen del mismo, y una de ellas es su posible origen zoonótico con altas probabilidades de que murciélagos y pangolines estén implicados en el papel de hospedador natural y hospedador intermediario, respectivamente. Por otro lado, debido al contacto estrecho que poseen los humanos con otras especies animales domésticas, como son perros, gatos y mustélidos, también se ha estudiado en este trabajo su susceptibilidad al virus y, su posible transmisión a las personas. Los datos obtenidos en esta revisión bibliográfica revelan que el genoma del SARS-CoV-2 comparte una similitud genómica del 96,2% con coronavirus de murciélago, y del 90,32% con coronavirus de pangolín, lo que muestra una relación muy próxima entre ellos y fortalece la hipótesis sobre su origen zoonótico. Los visones han resultado ser susceptibles a la infección por SARS-CoV-2, pudiendo transmitir el virus a los humanos. Se ha demostrado que perros, gatos y hurones son también susceptibles a SARS-CoV-2, pero no hay evidencias de transmisión a las personas.
[en] The aim of this paper is to analyse the features of foreign investment promotion agencies focusing on Spanish regional agencies, with the goal of understanding the role they play in the attraction of foreign direct investment. This study aims specifically to analyse the evolution, structure, features and internal organization.

[es] El objetivo de este artículo es analizar las características de las agencias de promoción de inversión extranjera poniendo el foco en las agencias del ámbito autonómico español, con el fin de entender el papel que desempeñan en la atracción de inversión extranjera directa. El estudio se dirige específicamente a analizar la evolución, estructura, características y organización interna.
[en] The value of reading comprehension in primary education is incalculable. And so is the power given to the theory of multiple intelligences proposed by Howard Gardner. Thus, it presents a very significant issue to be considered in the classroom and different ways of teaching according to the learning styles of the students. Throughout this End of Degree Final Project, we will show four programs to work on aspects of reading comprehension within the different areas of primary education, specifically in the fourth year, through the significant approaches provided by the eight intelligences. For the design of these programs, the legal educational framework, such as the LOMLOE, has been consulted. Links were then established between the key competences of primary education and the multiple intelligences. In addition, Gardner's theory has been explained in detail so that an adequate practical response in the classroom can be given. Finally, the meaning of reading comprehension, some strategies for its acquisition and assessment tools have been developed. Apart from seeking a notable improvement in students, the aim is also to enrich the reading experience through the creation of learning situations that encourage the student's reading development. The conclusions that will be shown at the end of this work have been very gratifying and manage to respond to the objectives set out in the proposal.

[es] El valor de la comprensión lectora en la educación primaria es incalculable. Así como el poder que se otorga a la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner. Con lo cual, se presenta un contenido muy significante en el aula y diferentes maneras de enseñarlo atendiendo a los estilos de aprendizaje de los estudiantes. A lo largo de este Trabajo de Fin de Grado, se mostrarán cuatro programaciones para trabajar aspectos de la compresión lectora dentro de las diferentes áreas de la educación primaria, concretamente en el cuarto curso, a través de los significantes enfoques que aportan las ocho inteligencias. Para el diseño de estas, se ha consultado el marco legal educativo: LOMLOE. Seguidamente, se han establecido vínculos entre las competencias clave de la educación primaria y las inteligencias múltiples. Además, se ha explicado detalladamente la teoría de Gardner para poder dar una adecuada respuesta práctica en el aula. Por último, se ha desarrollado el significado de la comprensión lectora, algunas estrategias para su adquisición e instrumentos de evaluación. A parte de buscar una notable mejora en los alumnos, también se pretende enriquecer la experiencia lectora mediante la creación de situaciones de aprendizaje que incentiven el fomento lector del estudiante. Las conclusiones que se mostrarán al final del presente trabajo han sido muy gratificantes y consiguen dar respuesta a los objetivos marcados en la propuesta.