BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In the Jacobean year of 2021, we are celebrating the 800th anniversary of the birth of King Alfonso X (Toledo, 23 November, 1221 - Seville, 4 April, 1284), the King of Castile, León and Galicia (1252-1284). Coinciding with this special year, the Consello da Cultura Galega (Council for Galician Culture) is presenting the exhibition Alfonso X and Galicia. The Wise King's relationship with Galicia has been extensively documented whether stretching from his childhood or regarding the disputes he had with the Cabildo (city council) of Compostela, or his literary and personal relationships with Galician troubadours of his time. The monarch chose Galician as the language to write the Cantigas de Santa María, one of the most significant mediaeval testimonies to Galician language and culture, not to mention European mediaeval literature and music. The Alfonsine scientific, legal, historical and cultural work done was vital to the international strategy of his political plan, the so-called "fecho do Imperio" (his attempt to become King of Rome) and his relationship with the papacy. The literary testimonies from the Alfonsine Marian corpus referring to Galicia and the pilgrimage to Compostela are an invaluable document to learn of Galicia's mediaeval past, its history and its culture.

[es] En el 2021, año jacobeo, celebramos el 800 aniversario del nacimiento del rey Alfonso X (Toledo, 23 de noviembre de 1221-Sevilla, 4 de abril de 1284), rey de Castilla, León y Galicia (1252-1284). Coincidiendo con la efeméride, el Consello da Cultura Galega presenta la exposición Alfonso X e Galicia. La relación del Rey Sabio con nuestra tierra está largamente documentada, ya sea desde su infancia, ya con respecto a los contenciosos que mantuvo con el cabildo compostelano o en lo relativo a sus relaciones literarias y personales con trovadores gallegos de su época. El monarca escogió la lengua gallega para la redacción de las Cantigas de Santa María, uno de los monumentos medievales más importantes de la lengua y de la cultura gallegas, así como de la literatura y la música medievales europeas. La obra científica, jurídica, histórica y cultural alfonsí fue clave para la estrategia internacional de su proyecto político, el denominado fecho del Imperio, y para su relación con el papado. Los testimonios literarios del corpus mariano alfonsí referidos a Galicia y el peregrinaje compostelano son un documento inexcusable para conocer el pasado medieval gallego, para su historia y para su cultura.
[en] Taking into account the globally recognized problem such as emigration, immigration and cross-border employment, I will determinate the limits and specifications that the situation Au pair implies. Being this not classifiable as a student, worker or voluntary regime and due to the weakness to which young people are exposed when they try to start this type of experience, it is necessary to determine the nature and the norms that are applicable in Jurisdiction and the law applicable to a situation which trend to international litigation.

[es] Ante una problemática reconocida de forma global como lo es la emigración, la inmigración y la contratación laboral transfronteriza, acotaré los límites y especificaciones que la colocación Au pair implica. Al ser una situación jurídica no clasificable fácilmente como un régimen estudiantil, laboral o voluntario y debido a la debilidad a la que se exponen los jóvenes al iniciar la experiencia a la par, he considerado necesario determinar la naturaleza y las normas que son aplicables en relación a competencia judicial y derecho aplicable debido a que es una situación susceptible a iniciar litigios de carácter internacional.
[en] The Catalysis and New Synthetic Methodologies with Application to Nanotechnology and Materials Science research's group from UAB has designed two synthetic methodologies that combine hypervalent iodine reagent (PIFA) and a simple chlorine source to synthesize chloroarenes. We highlight the use of potassium chloride (KCl) or TMSCl as economical and non-toxic reagents. Depending on the chlorine source used, two different reactives intermediates are generated, such as the intermediari: PhI(Cl)O2CCF3 ; and dichlorate: PhI(Cl)2 (Both seen in this figure).

[es] El grupo Catalysis and New synthetic Methodologies with Application to Nanotechnology and Materials Science de la UAB ha diseñado dos procedimientos sintéticos en los que combina yodo hipervalente (PIFA) y una fuente sencilla de cloro para obtener cloroarenos. Se destaca el uso del cloruro de potasio (KCl) o el TMSCl como reactivos económicos y no tóxicos. Según la fuente de cloro utilizada se generan dos intermedios reactivos diferentes, como son el intermediario: PhI(Cl)O2CCF3 ; y el diclorato: PhI(Cl)2. (Reacción que se observa en la imagen).
[en] The XIV Geographic Congress, organized by the Association of Spanish Geogaphers, was held in Salamanca. The theme was "Regional change at the end of the twentieth century", sub-divided in three topics: regional changes in Spain, 1970-95; the regions of Europe, 1970-95, and the application of GIS and computer mapping to intermediate scales.

[es] Organizado por la Asociación de Geógrafos Españoles, el XIV Congreso de Geografia se reunió en Salamanca para tratar de los "Cambios regionales a finales del sigio xx", tema que se dividia en tres ponencias: los cambios regionales en España (1970-95); la Europa de las regiones (1970-95), y la aplicación de los SIG y la cartografía automática a escalas medias.
[en] This article analizes trade in the Pyrenees borderland during the early modern age. The author focuses on the covenants for commercial freedom and their obstacles, the commercial nets through the Pyrenees, the war incidence on trade and the example of the region of Foix as a place for the development of commercial axis.

[es] Estudio del comercio en la frontera pirinaica durante la época moderna. Se analizan los acuerdos de libre comercio y sus travas, las redes comerciales a través de los Pirineos, la incidencia de la guerra en el comercio y se focaliza en la zona de Foix como ejemplo concreto de eje comercial.
[en] Anglès: The development of a communication plan that collects and defines the strategies and actions to adequately communicate the activity of the Centre Cultural La Violeta in the Gràcia neighborhood (Barcelona). The starting point of the communication plan is the existing problem to reach the young public and the non-existent differentiation between the different entities that compete in the market.

[es] Desarrollo de un plan de comunicación que recoja y defina las estrategias y acciones para comunicar adecuadamente la actividad delCentre Cultural La Violeta en el barrio de Gràcia (Barcelona). El punto de partida del plan de comunicación es la problemática existente para llegar al público joven y la diferenciación inexistente entre las diferentes entidades que compiten en el mercado. El pilar principal del plan radica en crear una presencia digital a partir de un contenido atractivo para el target con el objetivo de ganar notoriedad y conseguir una mayor diferenciación respeto a las otras organizaciones que realizan actividades similares.
[en] One of the biggest difficulties that we find today in the school environment is bullying. Being a social scourge we must solve as quickly as possible. This web project was born with the idea of helping in the field, being a complete web application, where the student can talk anonymously with his school tutors about bullying or unsafe actions, get advice and know different cases that may be similar. The strength and focus of the application is to ensure anonymity using software engineering techniques.

[es] Una de las mayores dificultades que nos encontramos hoy en día en el ámbito escolar es el acoso. Siendo una lacra social que debemos solucionar con la mayor prontitud posible. Este proyecto web nace con la idea de ayudar en el ámbito, siendo una aplicación web completa, donde el alumno puede hablar anónimamente con sus tutores escolares acerca del acoso, situaciones de peligro, obtener consejos y conocer distintos casos. El punto fuerte y enfoque de la aplicación es el asegurar el anonimato utilizando técnicas de ingeniería del software.
[en] Although the prohibition of discrimination on grounds of age is clearly established in art. 14 of the Spanish Constitution, art. 17.1 of the Statute of Workers, as well as international standards, in practice the selection of workers whose employment contracts are terminated in collective redundancy procedures is often based on that factor.The ordinary courts have traditionally admitted the choice of older workers as legitimate and non-discriminatory. They consider that this enables the employer to create a structure with more stable workforce, therefore considering reasonable to concentrate terminations in those who have a shorter worklife expectancy.The recent Constitutional Court Judgment 66/2015 of 13 April and the need to take into account the criteria established by the ECJ in relation to art. 6.1 Directive 2000/78/EC, determining in which cases a different treatment on grounds of age may be justified, forces a much more demanding approach requiring the concurrence of two elements to exclude discrimination: firstly, the measure implying differential treatment must pursue a legitimate social policy objective; and secondly, this measure has to be appropriate and necessary to achieve that objective

[es] Aunque la prohibición de discriminación por razón de edad se extrae con claridad del art. 14 de la CE, el art. 17.1 del TRLET y de la normativa internacional, en la práctica la selección de las personas que verán extinguida su relación laboral en los procedimientos de despido colectivo se basa a menudo en ese factor.La jurisprudencia ordinaria ha admitido tradicionalmente la afectación prioritaria de los trabajadores de edad como una opción lícita y no discriminatoria, al considerar que permite configurar una estructura de plantilla más estable, siendo razonable concentrar las extinciones en aquellas personas que tengan una expectativa laboral más corta.La reciente STC 66/2015, de 13 de abril y la toma en consideración de los criterios establecidos por el TJUE en relación al art. 6.1 de la Directiva 2000/78/CE, donde se determina en qué supuestos pueden estar justificadas las diferencias de trato por motivos de edad, obligan a adoptar un planteamiento bastante más exigente y requerir la concurrencia de dos elementos para excluir la discriminación: primero, que la medida en la que se materializa el trato diferenciado persiga un objetivo legítimo de política social; y segundo, que sea adecuado y necesario para la consecución de dicho objetivo.
[en] This article explores the textual production of a group of women writers, teachers, and journalists -formed by Vicenta Laparra de la Cerda, Jesús Laparra, Rafaela del Águila, Adelaida J. Chéves, Pilar Larrave de Castellanos, Carmen P. de Silva, and Sara María García Salas de Moreno-who were active in Guatemala City during the decades of 1880 and 1890. This group of women were authentic pioneers of women's literature in Central America and were also able to connect with some of the most important hemispheric and transatlantic intellectual networks of their time. This paper analyzes the central position that these women writers occupied within the new educational institutions created after the triumph of the Liberal Reform in 1871, in order to evaluate their impact on some of the most important public debates in late-nineteenth-century Guatemala. In particular, it explores a series of texts where these authors criticized the disastrous consequences caused by the overabundance of imported goods in Central American societies that were quickly opening to global markets. I am interested in arguing that these economic texts were a creative response, specifically articulated by women intellectuals, vis-à-vis the tensions and dislocations prompted by regional modernization processes.

[es] En este artículo se explora la obra de un grupo de escritoras, maestras y periodistas activas en la Ciudad de Guatemala durante las décadas de 1880 y 1890, que fueron pioneras de las letras fe-meninas centroamericanas y que lograron conectarse con algunas de las redes intelectuales con-tinentales y transatlánticas más importantes de su época. Este grupo estuvo compuesto por figu-ras como Vicenta Laparra de la Cerda, Jesús Laparra, Rafaela del Águila, Adelaida J. Chéves, Pilar Larrave de Castellanos, Carmen P. de Silva y Sara María García Salas de Moreno. El texto analiza la posición de centralidad que estas mujeres lograron adquirir en el marco de la nueva institucio-nalidad republicana instaurada por la Reforma Liberal de 1871, para pasar a continuación a va-lorar la incidencia de estas mujeres intelectuales en algunos de los debates públicos más impor-tantes de su época. En concreto, este artículo presta especial atención a una serie de textos en los que estas autoras critican las nefastas consecuencias que la abundancia de bienes de consumo importados estaba causando en unas sociedades del istmo que recién se estaban abriendo a los mercados globales, y sostiene que estos escritos deben ser leídos como una respuesta creativa -específicamente articulada por mujeres intelectuales-ante las tensiones y las dislocaciones que los procesos de modernización económica estaban generando en la región.
[en] The goal of this document "Metodología de construcción de tipologías para el análisis de la realidad social" is to compile research work of students who have participated in graduate courses that apply the methodology called structural and articulated typological construction.

[es] El material que presentamos bajo el título "Metodología de construcción de tipologías para el análisis de la realidad social", tiene como objetivo compilar trabajos destacados de investigación que nuestro alumnado ha realizado en cursos y seminarios de postgrado aplicando la metodología que denominamos construcción tipológica estructural y articulada.
[en] This paper describes the methodology used in the training projects Multidisciplinary Academic Unit (UAMVH) to plan, implement and evaluate learning in the classroom. The training projects, in the case of the UAMVH are developed in three phases: the phase of analysis and design skills of each subject are examined, the context and identifies a problem, which determines the objectives,activities and final product. In the development phase, students guided by teachers made learning activities that give shape and substance to the product, parallel evaluation activities are conducted. In the last phase of integration and final evaluations, activities culminate and the final product, which is delivered through an assessment tool, teachers and students value the process and learning outcomes. Some of the results of the proposal are: increase interdisciplinary activities and referee, perception of the relationship between their subjects and real-life problems, encouraging collaborative work, effective communication between teachers and students.

[es] El presente trabajo describe la metodología por proyectos formativos utilizada en la Unidad Académica Multidisciplinaria (UAMVH), para planear, implementar y evaluar los aprendizajes en el aula. Los proyectos formativos, para el caso de la UAMVH se elaboran en tres fases: en la fase de análisis y diseño, se examinan las competencias de cada asignatura, el contexto e identifica una problemática, lo cual determina los objetivos, actividades y producto final. En la fase de desarrollo, los alumnos guiados por los docentes realizan las actividades de aprendizaje, que van dando forma y contenido al producto, en paralelo se realizan las actividades de evaluación. En la última fase de Integración y Evaluación final, se culminan las actividades y se entrega el producto final, el cual mediante un instrumento de evaluación, docente y estudiantes valoran el proceso y los resultados del aprendizaje. Algunos de los resultados de la propuesta son: incremento de las actividades interdisciplinarias y en colegiado, percepción de la relación entre sus asignaturas y los problemas de la vida real, fomento de trabajo colaborativo, comunicación efectiva entre losdocentes y estudiantes.
[en] In this project a series of experiments carried out using Deep Learning techniques are presented with the goal of creating a model capable of learning to classify images extracted from social networks according to different emotions or moods from the accompanying emojis. The emojis chosen represent different emotions very used in social media such as hapiness, sadness, anger or fun among others. The dataset used to train the different models has been achieved by accessing images that contain only one of the emojis chosen in their caption, looking for the images to be totally related to the emotion represented by the emoji. Pre-trained models such as ResNet50, InceptionV3 or VGG16 have been used, and a model that is able to predict emotions that reflects an image has been developed with an accuracy of 36,72%, which is significantly superior to the random prediction (12,5%).

[es] En este proyecto se presentan una serie de experimentos realizados mediante técnicas de Deep Learning, con la intención de crear un modelo capaz de aprender a clasificar imágenes extraídas de redes sociales según diferentes emociones o estados de ánimo a partir de los emoticonos que las acompañan. Los emojis elegidos representan emociones diferentes muy utilizadas en redes sociales, como felicidad, tristeza, enfado o gracia entre otras. La base de datos utilizada para entrenar los diferentes modelos realizados se ha conseguido accediendo a imágenes que contienen solo uno de los emojis escogidos en su caption, buscando de esta manera que la imagen esté totalmente relacionada con la emoción que representa el emoticono. Se han utilizado modelos pre-entrenados como ResNet50, InceptionV3 o VGG16, y se ha encontrado un modelo capaz de predecir las emociones que refleja una imagen con un accuracy de 36,72%, el cual es significativamente superior a la predicción aleatoria (12,5%).
[en] The classical point of view concerning the relations between social psychology and politics is submitted to a close analysis. A new way of formulating this relationship is suggested on the grounds of the intrinsically socio-political character of social psychology. The analysis of the political effects which are produced by psychosociological theorization and praxis leads to a reconsideration of the kind of knowledge which is produced by social-psychologists. This reconsideration is based on an analogical application of Heisenberg's principle of indetermination.

[es] Se examina la manera en que se ha planteado tradicionalmente la relación entre Psicología Social y Politica, y se sugiere un nuevo entendimiento de dicha relación basado en el carácter intrínsecamente socio-político de la Psicología Social. El análisis de los efectos políticos que se desprenden de la teorización y de la práctica psicosociológicas conduce a un cuestionamiento del tipo de saber que se elabora en esta disciplina. Este cuestionamiento se lleva a cabo utilizando una analogía con el principio de indeterminación de Heisenberg.
[en] This article presents a proposal for a chronology of fetal images in Spain that includes the process of production and circulation of human chromosomes (fetal karyotype as a portrait), of the photographs of fetuses by Lennart Nilsson, and of the images provided by ultrasound scanning. This set of representations made the visual culture of the fetus a gendered historical subject that medicalized and technified pregnancy, privileging the fetus instead of the woman's pregnant body as the subject of pregnancy. In this process, the fetus gained autonomy as a hybrid ontology. This article contributes to a fetal historiography that analyzes the fetus as manufactured by the interaction of three technologies: cytology, photography, and ultrasound scanning.

[es] Este texto presenta una propuesta de cronología de imágenes fetales en España, que incluye el proceso de producción y circulación de representaciones de cromosomas humanos -el cariotipo como retrato-, de las fotografías hechas y publicadas por el fotógrafo sueco Lennart Nilsson y de las figuras obtenidas por ecografía. Este conjunto de representaciones construyó la cultura visual del feto como una ontología híbrida que tomó la forma de sujeto histórico de género. Esa manufactura medicalizó y tecnificó el embarazo, privilegió al embrión y al feto y restó protagonismo al cuerpo de las mujeres. El trabajo se suma a la historiografía sobre la centralidad del feto, que se analiza aquí como producto de la interacción entre tres tecnologías: la citológica, la fotográfica y la ecográfica.
[en] The study consists in a critical analysis of the discourse of the newspapers La Razón, Corriere della Sera, Daily Mail and Bild in the wake of the attacks suffered by dozens of women in New Year 2016 in Cologne, from which the European Union asylum and immigration policy was questioned. It is analized the grade of ethnocentrism, of reproduction of sexism and paternalism and the alarmist content of their texts.

[es] El estudio consiste en un análisis crítico del discurso de los diarios La Razón, Corriere della Sera, Daily Mail y bild a raíz de los ataques sufridos por decenas de mujeres en el Año Nuevo de 2016 de Colonia, a partir de los cuales se puso en cuestión la política de asilo y de inmigración de la Unión Europea. Se analiza su grado de etnocentrismo, de reproducción del sexismo y del paternalismo y el contenido alarmista de sus textos.
[en] This article examines the experience of an intercultural education project in two primary schools with a small number of foreign students. The objective of the study is twofold. Firstly, we analyze the process to implement the proposed activities. Secondly, we attempt to contribute to the theoretical debate by reflecting on the notion of interculturality in the education field from a broad intercultural education approach related to global citizenship and education for development. For the field work, a qualitative methodological design of an exploratory nature was used based on focus groups (3 groups) and the use of teachers' logbooks (10), which allowed us to analyze current theoretical questions about the role of education. The results reveal that although the intercultural approach addresses both native and immigrant students, in general, the teachers have a narrow view of the concept as they identify interculturality with foreign populations. Three views of interculturality are distinguished: a) a generalist type; b) a model focused on cultural aspects; and c) a model related to social justice, which provides the opportunity to delve deeper into other projects in the school setting such as those related to education in values.

[es] Este artículo examina la experiencia de un proyecto de educación intercultural en dos centros de educación primaria con presencia de alumnado extranjero muy poco significativa, numéricamente hablando. El objetivo del estudio es doble. En primer lugar, analizar el proceso de puesta en marcha de las actividades propuestas y en segundo lugar contribuir al debate teórico reflexionando sobre la noción de interculturalidad en el ámbito educativo desde un planteamiento de educación intercultural amplio, relacionado con la ciudadanía global y la educación para el desarrollo. Para el trabajo de campo se optó por un diseño metodológico cualitativo de índole exploratorio a partir de grupos de discusión (3 grupos) y cuadernos de registros del profesorado (10), que nos permitió analizar cuestiones teóricas de actualidad sobre el papel de la educación y constatar que, aunque el planteamiento intercultural se dirige tanto al alumnado autóctono como inmigrado, en general, se aprecia entre los docentes consultados una visión reducida de dicho concepto, identificando interculturalidad con población extranjera. Se distinguen tres visiones de interculturalidad: a) de tipo generalista; b) centrada en aspectos culturales, y c) enfoque de justicia social, que ofrece la oportunidad de profundizar en otros proyectos del centro como los relacionados con la educación en valores.