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[en] In 1513 is published the first treatise of agriculture in a Romance language, the Gabriel Alonso de Herrera's Libro de agricultura, which personifies the transition from traditional to modern agriculture. Despite its importance, it is a hardly studied text, especially in relation to its lexical characteristics. For this reason, in this article it is carried out a lexicological and syntactic analysis of some verbs about vegetable gardens and capable of working both transitively and intransitively. In this way, we analyse their respective lexical occurrences in the fourth book of Herrera's treatise, devoted to vegetable gardens and their plants, in addition to the information – from different kind– provided by Spanish dictionaries. The results show the superiority of the alternating pronominal class, the low level of specialization of the studied vocabulary and the semantic proximity between some verbs.

[es] En 1513 se publica el primer tratado geopónico escrito en una lengua romance, el Libro de agricultura de Alonso de Herrera, que encarna el paso de una agricultura tradicional a otra moderna. A pesar de su relevancia, resulta un texto escasamente atendido, especialmente respecto de sus características léxicas. Por esta razón, en este artículo se realiza un análisis lexicológico y sintáctico de verbos hortenses capaces de funcionar tanto de manera transitiva como intransitiva. Para ello, se ha estudiado cada una de sus respectivas ocurrencias en el libro IV, sobre las huertas y sus plantas, así como la información –de diverso tipo– proporcionada por los diccionarios del español. Los resultados indican la superioridad de la clase pronominal alternante, el bajo nivel de especialización del conjunto léxico atendido y la proximidad semántica entre algunos verbos.
[en] Toe alkane composition of the epicuticular wax of leaves obtained from 21 populations of Solanum growing in Argentine were investigated and compared. S. glaucophyllum has high levels of heptacosane (22,50%), nonacosane (12,70%) and pentacosane (12,00%). Toe tritriacontane is the dorninating alkane (>39,50%) in S. elaeagnifolium, S. juvenale and S. euacanthum, whereas the hentriacontane is predominat (>26,30%) in S. stuckertii and S. adelphum. Toe usefulness as taxonornic markers is briefly discussed.

[es] Se estudió la composición de los alcanos foliares obtenidos de las ceras epicuticulares de 21 poblaciones de Solanum que crecen en Argentina. S. glaucophyllum presenta un elevado contendido de heptacosano (22,50%), nonacosano (12,70%) y de pentacosano (12,00%). El tritriacontano es el alcano dominante (>39,50%) en S. elaeagnifolium, S.juvenale y S. euacanthum, mientras que el hentriacontano es el predominante (>26,30%) en S. stuckertii y S. adelphum. Se discutió la utilización de los alcanos como posibles indicadores taxonómicos.
[en] The purpose of this research is to understand if the relationship between positive and negative affect (PA/NA) and perceived health is me- diated by psychosocial resources, and, whether culture (collectivistic vs. in- dividualistic) has a role in that relationship. Structural Equation Models were applied: The first expressed the direct and indirect relationship PA/NA to health. The second reflected indirect influence of PA/NA on health and, resources mediated between both. Both models were tested in two cultures: one individualistic (Spain) and the other collectivistic (Mexi- co). The results showed that models work differently in both cultures. In Spain there were no significant differences between the two models. In Mexico, the direct and indirect relationship model functioned better. These results have interesting implications: The influence of PA/NA on health could be different depending on the culture, therefore future research to reconsider the cultural variable, would be interesting. The way PA vs. NA influence perceived health is different; PA can influence both directly and indirectly through psychosocial resources, while NA can only influence di- rectly. It would be fascinating if future research would replicate this, includ- ing more countries, and, using biological measurements of health

[es] El propósito de esta investigación es comprender si la relación entre el afecto positivo y negativo (AP/AN) y la salud percibida está me- diada por los recursos psicosociales, y, si la cultura (colectivista vs. indivi- dualista) tiene un rol en esta relación. Se aplicaron diferentes Modelos de Ecuaciones Estructurales: el primero recoge relaciones directas e indirectas entre AP/AN y salud, y el segundo, refleja la influencia indirecta de AP/AN sobre salud y la mediación de los recursos entre ambos. Los mode- los fueron probados en dos culturas: individualista (España) y colectivista (México). Los resultados muestran que España no hay diferencias significa- tivas entre los dos modelos, sin embargo, en México, el modelo con rela- ciones directas e indirectas ajusta mejor a los datos. Estos resultados tienen interesantes implicaciones: 1) La influencia de AP/AN sobre la salud puede ser diferente dependiendo de la cultura, por tanto, tener en consideración la variable cultura en este tipo de investigaciones podría ser una cuestión rele- vante. 2) La forma en la que AP y AN influyen sobre la salud percibida es distinta; el AP influye tanto directa como indirectamente a través de los re- cursos, mientras que AN solo influye directamente. Sería muy interesante que futuras investigaciones replicaran este estudio considerando más países, y, empleando parámetros biológicos de salud.
[en] The article presents a brief approach to sucked trumpets, a category of little-known and widespread aerophones, belonging to the natural trumpets' family, with presence among indigenous peoples from Eurasia and the Americas. The text, based on an extensive bibliographic review, provides organological definitions, take a brief tour among the Eurasian instruments, and focuses particularly on briefly describing the three examples of this type of instrument identified in Latin America: the toxacatl of Mexico, the trumpet of the Aché of Paraguay and the ñolkiñ of the Mapuche of Chile. Given the evident setback that these three instruments and their repertoires have suffered, it is concluded that further research and, above all, an adequate dissemination of their sounds and possibilities, could help their long-term survival.

[es] El artículo presenta una breve aproximación a las trompetas de aspiración, una categoría de aerófonos poco conocidos y difundidos, pertenecientes a la familia de las trompetas naturales y con presencia entre pueblos indígenas de Eurasia y las Américas. El texto, basado en una amplia revisión documental, provee definiciones organológicas, realiza un breve recorrido por los instrumentos euroasiáticos, y se concentra particularmente en describir, de manera somera, los tres ejemplos de este tipo de aerófono identificados en América Latina: el toxacatl de México, la trompeta de los Aché de Paraguay y el ñolkiñ de los Mapuche de Chile. Dado el evidente retroceso que han sufrido tanto esos tres instrumentos como sus repertorios, se concluye que una mayor investigación y, sobre todo, una adecuada divulgación de sus sonidos y posibilidades, podrían servir de ayuda para su supervivencia a largo plazo.
[en] Abstract: Nowadays, corruption is one of the most important psychological, social, economic and political issues worldwide. The present paper aims to analyse psychological variables related to corruption through a systematic review of publications from 2008 to 2018. After carrying out a bibliographic search in scientific databases such as Psycinfo, Web of Science, Scopus, Scielo and Dialnet, 44 papers were found to match selection criteria. Core topics haven been organizational ethics, cultural beliefs and values, perceived norms and moral, and personality and related variables. Overall, results have shown that organizational variables such as leaders' behaviour and justification strategies are linked to corruption. Meritocratic and materialist values have also been linked to corrupt behaviour, just like perceiving a corrupt environment and social norms. In regard to personality, features such as narcissism and psychopathy are deeply connected with this phenomenon. On the other side, perception of power and gender have a mixed empirical support.

[es] Resumen: En la actualidad, la corrupción constituye uno de los principales problemas psicológicos, sociales, económicos y políticos a nivel mundial. El objetivo del presente estudio es analizar las variables psicológicas asociadas a la corrupción a través de una revisión sistemática de las publicaciones entre 2008 y 2018. Tras realizar una búsqueda en las bases de datos Psycinfo, Web of Science, Scopus, Scielo y Dialnet, se encontraron 44 artículos que cumplían con los criterios de selección propuestos. Los grandes núcleos encontrados fueron la ética organizacional, creencias y valores culturales, moral y normas percibidas, y personalidad y variables relacionadas. En general, los resultados apuntan a que variables organizacionales como la percepción de la conducta de sus dirigentes o las estrategias de justificación están relacionadas con la corrupción. Valores culturales meritocráticos y materialistas también han sido ligados a la conducta corrupta, como ocurre en el caso de la percepción de un entorno corrupto y de las normas sociales. En cuanto a la personalidad, rasgos como el narcisismo y la psicopatía se encuentran íntimamente ligados a este fenómeno. Por otra parte, variables como la percepción del poder o el sexo de los participantes han recibido un sustento empírico ambiguo.
[en] The formal parallelism between the German sentence adverbs derived with the suffix / -weise/ and those in Spanish derived with the suffix /- mente/ has been studied in Contrastive Linguistics; not so much attention has been payed, though to this phenomenon in Translation Studies. On the other hand, as carriers of interpersonal meaning, sent ence adverbs are especially amenable to a description with the tools of Appraisal Theory. Firstly, the fine -grained classification of German sentence adverbs by Helbig & Buscha (1998) is taken as a starting point to relate the different types of sentence a dverbs —including those derived with /- weise/ — with the appraisal phenomena of affect and commitment and, therefore, with the interpersonal metafunction of language. Secondly, the equivalents of sentence adverbs in / weise/ in both translation directions (DE>ES and ES>DE) are studied in a secondary sample corpus obtained from the Parallel Corpus of German and Spanish (PaGeS). Changes in the commitment as a layer of interpersonal meaning —that is, in the negotiation of the speaker's/writer's attitudes with h is interlocutors — were observed when linguistic extension techniques had been applied to translate German sentence adverbs ending in /- weise/ into Spanish.

[es] La existencia de un paralelismo formal entre los adverb ios oracionales derivados con el sufijo /-weise/ en alemán y los derivados con el sufijo / -mente/ ha sido estudiada desde el punto de vista lingüístico -contrastivo, pero no específicamente desde el punto de vista de los Estudios de Traducción. Por otra par te, el significado interpersonal de estos adverbios facilita su descripción con las herramientas de la Teoría de la Valoración o Appraisal Theory . Así, en primer lugar, partiendo de una de las clasificaciones existentes más detalladas de los adverbios oracionales alemanes, la de Helbig & Buscha (1998), relacionamos los diferentes tipos de adverbios —entre ellos los adverbios en / -weise/ — con el AFECTO Y EL COMPROMISO como fenómenos de la valoración y, por tanto, de la metafunción interpersonal del lenguaje. Por otro lado, estudiamos los equivalentes de los adverbios oracionales en / -weise/ en la traducción DE>ES y ES>DE en un corpus secundario de ejemplos procedentes del Parallel Corpus of German and Spanish (PaGeS) . Observamos que cuando se aplican técnicas de ampliación lingüística para traducir al español adverbios oracionales en / -weise/, estas pueden acarrear cambios en el plano interpersonal del COMPROMISO , esto es, en la negociación de las actitudes del hablante con sus interlocutores.
[en] Nowadays, it is widely recognized that students must develop the skills and competencies necessary to conduct research at school. This study aims to analyse how Baccalaureates perceive their final research project. To do this, an ad hoc questionnaire has been applied to a sample of 1.496 second-year Baccalaureate students from different schools in Catalonia, selected using on-probability convenience sampling. The results obtained show that students do not usually attribute too many difficulties to carrying out the different tasks associated with a research project. Likewise, the Baccalaureate research project facilitates the development of transversal competencies and some specific research skills. In relation to scientific literacy and attitudes towards research, our study has found that students positively value the social impact of research after completing the research project; however, they do not necessarily show a strong interest in pursuing a career in the scientific professions. Gender, among other variables, has also been found to alter perceptions about the development of skills and attitudes towards research. As a general conclusion, the opinion that students have of the Baccalaureate research project is positive, which should encourage educational policymakers to continue promoting this practice, as well as a more intensive use of research-based methodologies at different educational levels.

[es] Actualmente, se reconoce ampliamente la importancia de que el estudiantado desarrolle las competencias necesarias para realizar trabajos de investigación a lo largo de su escolarización. Este estudio tiene el propósito de conocer y analizar la percepción del estudiantado de bachillerato acerca del trabajo de investigación. Para ello, se ha aplicado un cuestionario ad hoc a una muestra de 1.496 estudiantes de segundo curso de bachillerato de distintos centros educativos de Catalunya, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los resultados obtenidos evidencian que el estudiantado no suele atribuir demasiadas dificultades a la realización de las distintas tareas asociadas a un trabajo de investigación. Así mismo, el Trabajo de Investigación de bachillerato facilita el desarrollo de las competencias transversales y de determinadas competencias específicas de investigación. Con relación a la alfabetización científica y a las actitudes hacia la investigación, cabe destacar que el estudiantado valora positivamente el impacto social de la investigación después de realizar el trabajo de investigación, sin embargo, muestran un bajo interés hacia la profesión investigadora. También se aprecia una influencia del género y de otras variables en las percepciones sobre el desarrollo de competencias y actitudes hacia la investigación. A modo de conclusión general, la valoración que el estudiantado sostiene del trabajo de investigación de bachillerato es positiva, un hecho que debería alentar a las personas responsables de las políticas educativas a seguir promoviendo esta práctica, así como un uso más intensivo de metodologías didácticas basadas en la investigación en las distintas etapas educativas.
[en] ABSTRACT: Seasonality has been a phenomenon widely discussed in the literature, especially from economistic approaches about its causes and consequences. In this sense, this article offers an alternative approach, based on the analysis of the influence of climate on the phenomenon of seasonal tourism in Mallorca. To do this, we have performed an analysis of climatetourism potential of the island, which allows us to observe that seasonality, unlike what has been justifying historically, it is rather a consequence of socio-economic factors that the climate itself.

[es] La estacionalidad ha sido un fenómeno ampliamente abordado dentro de la literatura científica, especialmente a partir de planteamientos economicistas sobre sus causas y consecuencias. En este sentido, el presente artículo pretende ofrecer un enfoque alternativo, basado en el análisis de la influencia de las condiciones climáticas, sobre el fenómeno de la estacionalidad turística en Mallorca. Para ello, se ha realizado un análisis del potencial climático-turístico que dispone la isla, el cual, nos permite observar que la estacionalidad, a diferencia de lo que se viene justificando históricamente, es más bien consecuencia de otros factores socio-económicos que no del clima propiamente dicho.
[en] Studies focusing on the analysis of social science teaching methods constitute a relevant line of research in the field of social science teaching. Its importance lies in the need to understand how disciplines such as history, geography and art are taught, in order to identify shortcomings and improve teacher training. The main objective of this work is therefore to find out how teachers perceive the way they teach history to students. The research methodology is quantitative, with a non-experimental design based on a Likert scale questionnaire. The analyses carried out are of a descriptive and inferential statistical type. The non-probabilistic sample consists of 332 teachers who teach Social Sciences in the stages of Primary and Secondary Education in Spain. The results show that the most student-centred methods and strategies are those most highly valued by teachers, as well as teaching that encourages the development of critical thinking in students. It is concluded that, from the teachers' point of view, a traditional methodology is being left behind because of improved initial and in-service teacher training

[es] Los estudios centrados en el diagnóstico de las formas de enseñanza de las ciencias sociales constituyen una línea de investigación relevante en el campo de las didácticas específicas. Su importancia radica en la necesidad de conocer cómo se enseñan disciplinas como la historia, la geografía y la historia del arte para detectar las carencias y mejorar la formación del profesorado. Por esta razón, el objetivo principal de este trabajo es conocer cómo perciben los profesores la forma en la que enseñan historia al alumnado. La metodología de investigación es de carácter cuantitativo con un diseño no experimental realizado a partir de un cuestionario con escala tipo Likert. Los análisis realizados son de tipo estadístico descriptivo e inferencial. La muestra no probabilística está formada por 332 docentes que enseñan Ciencias Sociales en las etapas de Educación Primaria y de Educación Secundaria Obligatoria en España. Los resultados indican que los métodos y estrategias didácticas más centradas en el alumnado son mejor valoradas por el profesorado, así como una enseñanza que fomenta el desarrollo del pensamiento crítico. Se concluye que, desde la óptica del profesorado, va dejándose atrás una metodología tradicional debido a una mejora en su formación académica inicial y continua
[en] This conference describes the concept of human and sustainable development, distinguishing of the merely economic thing. The University must be on the one hand an educator ( not only instructing) and on the other hand human (not only professional). The education for which one pleads implies the acquisition of Ethical values contributing the University activity to the human and sustainable development. What has been done in this line up to now? Some important experiences are announced, carried out for different entities compromised with the justice. What way must the University follow? The bases of a curricular system are showed with pupils and teachers like important elements; in the cognitive place, taking charge of the reality. From the attitudinal point of view, to face with the reality and from the procedural point of view, to take charge of the reality.

[es] Esta conferencia pretende describir la conceptualización de desarrollo humano y sostenible, distinguiéndolo del simple desarrollismo. Se centra en afirmar que la universidad debe ser educadora y no sólo instructora, humana y no sólo profesional. La educación por la que se aboga implica la adquisión de valores éticos, tales que su posesión incite a que la acción universitaria contribuya al desarrollo humano y sostenible. ¿Qué se ha hecho en esta línea hasta el presente? Se dan a conocer algunas loables experiencias, llevadas a cabo por distintas entidades comprometidas con la justicia. ¿Qué debe seguir haciendo la Universidad? Se presentan las matrices de un sistema curricular que exige al alumno y a los profesores: en el plano cognitivo, hacerse cargo de la realidad. En el plano actitudinal, cargar con la realidad y en el plano procedimental, encargarse de la realidad.
[en] Pedagogy is a crucial issue in Rancière's philosophy and it plays a main role in his famous work The ignorant schoolmaster, that this paper analyses and calls into question. His emancipatory proposal establishes as a starting point an equality of intelligences which in this paper will be called "isonousía", and according to our hypothesis, this equality involves the inequality of the wills (anisothelema). Conquently, Rancière's proposal does not alter at all the "explicative order" that it denounces, since the emancipating master no longer has to correct ignorance, but sloth does; her role does not consist of imparting a superior knowledge, but of imposing a higher will.

[es] La pedagogía es un tema crucial en el pensamiento de Rancière y juega un rol principal en su obra El maestro ignorante, texto que el presente escrito analiza y cuestiona. Su propuesta emancipadora establece como punto de partida una igualdad de inteligencias que en este escrito hemos denominado "isonousía", y según nuestra hipótesis, esta igualdad lleva aparejada una desigualdad de las voluntades (anisothelema). En consecuencia, la propuesta de Rancière no altera en absoluto "el orden explicador" que denuncia, pues el maestro emancipador ya no tiene que corregir la ignorancia, pero sí la pereza; no ha de impartir un conocimiento superior, pero sí imponer una voluntad superior.
[en] It is claimed that the contents which Piaget (1970) assigns to the words, movement, space, time and speed, and to their relations, when investigating the child's mental evolution coincide with those of present-day physical contexts and models.We show that these contents, although coordinated since they are the product of Western Culture, do not correspond with the cognitive structuring related with historical achievements. The ordination of these contexts and models is based on the methodology and operative techniques that are imposed by the education but which hide the natural progress of structuring information.

[es] Se constata que los contenidos que Piaget (1970) asigna a los vocablos movimiento, espacio, tiempo y velocidad, y a sus relaciones, cuando investiga la evolución mental del niño, coinciden con los de los contextos y modelos físicos actuales. Se muestra, que dichos contenidos, aunque están coordinados por ser productos de la evolución de la Cultura Occidental, no se corresponden con la estructuración cognitiva entroncada con los logros históricos. La coordinación de tales contextos y modelos se basa en la metodología y técnicas operativas que impone la habituación de la enseñanza, pero ocultan el progreso de estructuración de la información natural.