BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The aim of this research was to study the relationship between the perception of a climate of support for autonomy, autonomous motivation in Physical Education PE and learning in Foreign Language (LE), the Willingness to communicate in FL for the four linguistic skills, and the qualifications in the area of LE. The sample of this preliminary study consisted of 401 students (169 boys and 232 girls), with an average age of 13.7 years, of courses from first of ESO to first of Bachelor´s degree of the province of Almería. A questionnaire was used with several questions and with the Language Learning Orientations Scale-Intrinsic Motivation scale, the Extrinsic Motivation and Amotivation Subscales questionnaire, the Sport Motivation Scale for EF, the Learning Climate Questionnaire and the Willingness to Communicate in the Classroom scale. Descriptive analyzes, correlation and structural models were carried out. In conclusion, it can be affirmed that in the case of autonomous motivation in CLIL EF, there is a "trans-contextual leap" from the context of the PE to that of the FL.

[es] El objetivo de este trabajo ha sido estudiar la relación entre la percepción de un clima de apoyo a la autonomía, la motivación autónoma en Educación Física (EF) y el aprendizaje en Lengua Extranjera (LE), la Disposición a comunicarse en LE para las cuatro destrezas lingüísticas, y las calificaciones en el área de LE. La muestra de este estudio preliminar se compuso de 401 estudiantes (169 chicos y 232 chicas), con una edad media de 13.7 años, de cursos de primero de ESO a primero de Bachillerato de la provincia de Almería. Se utilizó un cuestionario con diversas preguntas y con la escala Language Learning Orientations Scale-Intrinsic Motivation, el cuestionario de Extrinsic Motivation and Amotivation Subscales, el Sport Motivation Scale para la EF, el Learning Climate Questionnaire y la escala Willingness to Communicate in the Classroom. Se llevaron a cabo análisis descriptivos, de correlación y modelos estructurales. Como conclusión, se puede afirmar que en el caso de la motivación autónoma en EF AICLE, existe un "salto trans-contextual" del contexto de la EF al de la LE.
[en] The period of the French protectorate in Tunisia was a crucial historical moment and a cultural melting pot; several do mestic and imported ideologies struggled to gain dominance in this intellectual and political milieu. Theories such as salafiyya, Islamic re formism, and pan-Arabism, entered powerfully from predominantly Islamic territories, while European settlers and workers brought with them many leftist ideologies, such as Marxism, anarchism or socialism. This article analyzes Tunisia's intellectual and political environment during the first half of the French protectorate, paying special attention to these two groups of ideologies

[es] En un momento histórico tan crucial para Túnez como el del protectorado francés, el ambiente cultural era un crisol donde multitud de ideologías, internas e importadas, pugnaban por ganar el terreno intelectual y político. Por una parte, teorías como la salafiyya, el reformismo islámico y el panarabismo entraron con fuerza desde territorios de mayoría islámica; por otra, llegaron de Europa, con los colonos y los trabajadores, numerosas ideologías de izquierda, como el marxismo, el anarquismo o el socialismo. En este artículo se analiza el ambiente intelectual y político de Túnez durante la pri mera mitad del protectorado francés, con especial atención a estos dos grupos de ideologías
[en] Clausewitz´s work On War has had and still has an extraordinary importance in the western strategic military thinking. Many thoughts have been generated about the war phenomenon whose origin come from this military and German thinker. Nonetheless, reflections and analysis associated to military ethics and coming from his work are much less widespread. In this paper it is expected to show that although Clausewitz did not include on his analysis the ethical considerations and reflections on warfare, important elements which contribute to the Western tradition in the legitimation of the use of force (ius ad bellum) and the way to conduct the battlefield operations according to the customs and rules of war (ius in bello), can be found inside his work.

[es] La obra de Clausewitz "De la guerra" ha tenido y tiene una importancia extraordinaria en el pensamiento estratégico militar occidental. Muchas ideas se han generado sobre el fenómeno de la guerra que han tenido su origen en este militar y pensador alemán. Sin embargo, las reflexiones y análisis asociados a la ética militar y procedentes de su obra han sido de mucho menor alcance. En este artículo se pretende mostrar que, aunque Clausewitz no introdujo en sus análisis las consideraciones y reflexiones éticas sobre la guerra, dentro de su obra se pueden encontrar importantes elementos que forman parte de la tradición occidental de legitimar el uso de la fuerza (ius ad bellum) y de conducir las operaciones de acuerdo con los usos y reglas de la guerra (ius in bello).
[en] Literary festivals play a substantial role in the construction of the value of Latin American literature in the 21st century, although they have hardly been adressed in the field of Latin American Studies. Since the impact of globalization and neoliberal development on the creative industry, literary festivals have not only been proliferating on both sides of the Atlantic but are also carrying out a process of gatekeeping and public legitimation of certain figures, genres, themes and aesthetics that have an effect on the shaping of taste and on the new world agenda of literary, social and economic values. The case study presented here is based on a qualitative and quantitative analysis of the programming of the local festival Filba Internacional in Buenos Aires, from 2008 to 2020.

[es] Los festivales literarios cumplen un papel sustancial en la construcción del valor de la literatura latinoamericana en el siglo XXI, aunque apenas hayan sido estudiados en el campo del hispanismo. Desde el impacto de la globalización y el desarrollo neoliberal en la industria creativa, los festivales de literatura no solo han ido prodigándose a un lado y otro del Atlántico, sino que están llevando a cabo un proceso de mediación y legitimación pública de determinadas figuras, géneros, temáticas y estéticas que tienen un efecto en la conformación del gusto y en la nueva agenda mundial de valores literarios, sociales y económicos. El estudio de caso que presento se basa en un análisis cualitativo y cuantitativo de la programación del festival local Filba Internacional de Buenos Aires, desde 2008 a 2020.
[en] Questions arise from the "1910 Plan of Santiago. Architecture, Landscape and City", an investigation based on the mapping of the ex novo city, at a scale of 1:5000. 100 years later, we are faced with a greatly transformed urban scene; the strongest traits survive, but are at risk. Which traits can we distinguish from this city in 1910? Describing them we can understand how the relationship between private and public was established in the city of the time, and how the domestic space was organised. A new field of interest derives from this, centred on recognising the value of heritage of what still remains, an essential material witness for the elaboration of the living memory of the city. Perhaps also, thanks to careful attention, the study can lead to an informed and civilised way of imagining the future of the city: fitting into the present state of premodern cities that live under the threat of disappearing.

[es] Se presentan cuestiones suscitadas por el "Plano Santiago 1910. Arquitectura, Paisaje y Ciudad", investigación cartográfica que representa la ciudad ex novo, escala 1:5.000. A cien años, es una escena urbana profundamente transformada; los rasgos potentes sobreviven en situación de riesgo. Pero, ¿cuáles son los rasgos distinguibles de esa ciudad allá por el 1910?. Describiéndolos se entiende cómo se articuló la relación entre lo privado y lo público en la ciudad de entonces, y cómo se organizaba el espacio doméstico.De ello deriva un nuevo campo de interés centrado en reconocer el valor patrimonial de aquellos conjuntos todavía en pie, testimonio material imprescindible para elaborar la memoria viva de la ciudad y quizá también, porque gracias a una atención cuidadosa pudiera derivarse inspiración para acometer civilizadamente su futuro, es decir, el encaje en el mundo presente de las ciudades premodernas que hoy pueden vivir amenazadas de desaparición
[en] The myth of Mexicans' revolution in Los de abajo comes from the myth of Mexico independency revolution. The success realized by that revolution bring to the main of Mexicans that revolution is the way for solve problems y the society. It is such thing that motives Demetrio and partners in Los de abajo. They are convinced that fighting, they will give change in the sociopolitical situation of Mexico, eliminating injustices and promoting equalities among people. Th is myth is presented by the narrator inversing usual use; instead of presenting the reality from the myth, he does the contrary. The text of Los de abajo presents polyphony narrative so that the novel is considered as a polygender.

[es] El mito de la Revolución Mexicana en Los de abajo brota del mito de la independencia de México. El éxito que conoció esa lucha armada cultivó en los mexicanos el anhelo de solucionar los problemas pendientes a través de la sublevación. Es este estado de ánimo que habitan Demetrio y los suyos en Los de abajo. Combaten con la certidumbre de que van a cambiar la situación sociopolítica de su país, suprimirán las injusticias y las desigualdades vigentes. Este mito es presentado por el narrador a la inversa de lo habitual: parte de la realidad para llegar al mito lo que constituye una revolución del mito. En el ámbito categorial textual, el relato de Los de abajo no encaja con las clasifi caciones genéricas habituales, la polifonía narrativa permite que se considere la novela como un plurigénero.
[en] Introduction: this article presents a research project whose main objective is to determine the impact of a methodology based on cooperative learning and the use of information and communication technologies, applied in the area of social sciences, on academic performance and the opinion of a group of students who are in the fourth year of primary education in a school located in a town in the province of Granada. Method: this is a pre-experimental study of a single group with a mixed approach. Specifically, the questionnaire and the written test are proposed as instruments for data collection. Results: this section clarifies the procedure for the analysis of the quantitative data through the statistical program SPSS version 25 and that of the qualitative data through the MAXQDA program, as well as the results that are expected to be obtained once this research is carried out. Conclusions: currently, the vertiginous changes that society is experiencing due to information and communication technologies make it necessary for educational institutions to reflect on the methods and tools used in the teaching and learning process to offer students a quality teaching.

[es] Introducción: en este artículo se plantea un proyecto de investigación cuyo principal objetivo es determinar el impacto de una metodología basada en el aprendizaje cooperativo y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, aplicada en el área de ciencias sociales, sobre el rendimiento académico y la opinión de un grupo de estudiantes que cursan cuarto de educación primaria en un colegio situado en un pueblo de la provincia de Granada. Método: se trata de un estudio pre-experimental de un único grupo con un enfoque mixto. Concretamente, se proponen como instrumentos para la recogida de datos el cuestionario y la prueba escrita. Resultados: en este apartado se aclara el procedimiento para el análisis de los datos cuantitativos a través del programa estadístico SPSS versión 25 y el de los datos cualitativos mediante el programa MAXQDA, así como los resultados que se esperan obtener una vez que se lleve a cabo esta investigación. Conclusiones: actualmente, los vertiginosos cambios que está experimentando la sociedad debido a las tecnologías de la información y la comunicación hacen necesario que desde las instituciones educativas se reflexione acerca de los métodos y herramientas que se emplean en el proceso de enseñanza y aprendizaje para ofrecer al alumnado una enseñanza de calidad.
[en] Different task types have been hypothesised to affect the type and amount of Negotiation of Meaning (NoM) generated in learner-learner interactions. However, studies specifically addressing the impact of the task variable on the NoM in child-child interactions in foreign language contexts are virtually non-exixtent. This study analyses the amount and type of NoM operationalised as conversational adjustments (CAs) present in the interactions of primary education L1-Spanish young learners (YLs) of English on two different tasks. Participants were 40 eight-year-old children enrolled in a partial immersion Content and Language Integrated Learning (CLIL) program. Ten pairs took part in a two-way pictureplacement jigsaw, while the other ten participated in a one-way picture-placement storybased task. The results indicate that the impact of task type on the amount and type of CAs produced by participants is more far-reaching than expected, revealing a significantly greater amount of CAs in the one-way task. This finding locates this variable at the very core of the list of factors directly impinging on NoM.

[es] Diferentes tipos de tarea afectan al tipo y cantidad de la Negociación de Significado (NdS) generada en interacciones aprendiz-aprendiz. Sin embargo, el número de estudios que abordan el impacto de la variable tarea en la NdS en interacciones entre niños en contextos de aprendizaje de inglés es prácticamente inexistente. Este estudio analiza la cantidad y tipología de NdS operacionalizada en forma de los ajustes conversacionales (ACs) presentes en las interacciones de jóvenes aprendices de inglés (L1 castellano) en educación primaria durante dos tareas diferentes. Los sujetos eran 40 alumnos y alumnas de ocho años de edad cursando un programa de inmersión parcial de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE). Diez parejas participaron en una tarea bidireccional de colocación de imágenes; las otras diez realizaron una tarea unidireccional de colocación de imágenes integrada en una historia. Los resultados apuntan a que el impacto de la tarea en el tipo y cantidad de ACs producido por los participantes tiene un alcance mucho mayor de lo esperado, revelando una cantidad significativamente mayor de ACs en la tarea unidireccional. Este hallazgo sitúa al tipo de tarea como una variable central en la lista de factores con un impacto directo en la NdS.
[en] The present situation of the ecosystem from sierra de Baza was studied, with special reference 10 the soil-plant equilibrium; in order 10 do that a rransect in the southem slope was done, and the degradation state of the landscape was observed.

[es] Se estudia el estado actual del ecosistema sierra de Baza, haciendo especial referencia al equilibrio suelo-planta; para ello se hace un transepto en la ladera sur de la sierra observándose el estado de degradación del paisaje.
[en] The main objective of this thesis is the development of high quality and easy to use software modules for represent, create and manage system models and data analysis. Since it has become a de facto standard, R is the platform of choice. The mentioned packages consider the techniques based on fuzzy systems, rough sets, and fuzzy rough sets. In addition, a universal representation framework for fuzzy rule-based systems is introduced. Finally, the implementation of random forests and random ferns for tackling Big Data is discussed.

[es] El principal objetivo de esta tesis es el desarrollo de implementaciones en software de alta calidad y fácil uso de distintos paquetes para implementar representaciones y algoritmos para modelado de sistemas y análisis de datos. Por haberse convertido en un estándar de facto, la plataforma obligada para la implementación es el lenguaje R. Los paquetes referidos consideran distintas técnicas basadas en sistemas difusos, Rough Sets, y Fuzzy Rough Sets. Además, se presenta un formato de representación universal para sistemas basados en reglas difusas. Finalmente, se aborda la implementación de random forests y random ferns para procesamiento en Big Data.
[en] The article offers a proposal for initial training of future teachers in the area of the information and communication technologies. It differentiates between the subjects "Educational Technology" (Pedagogy) and "New Technologies Applied to Education". It offers both the keys that define the training model of the future educator and the model the author has developed for presenting the subject in a detailed way. Finally, based on reflections on his professional experience, the author includes the educational goals his students have achieved.

[es] El artículo ofrece una propuesta de formación inicial para los futuros docentes en el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación. Diferencia entre las asignaturas "Tecnología Educativa" (Pedagogía) y "Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación". Ofrece tanto las claves que definen el modelo de formación del futuro pedagogo, como el modelo que ha desarrollado para la impartición de su asignatura de manera pormeronizada. Por último, desde la reflexión sobre su experiencia profesional, recoge los logros formativos que han conseguido sus estudiantes.
[en] Abstract The aim of this article is to show that the sound, audiovisual and geolocation capabilities of any mobile phone device represent an incentive to walk through space and to experience it creatively. The connection between language and territory is constitutive of Homo sapiens. Due to an excess of technology, this simple and direct experience of space has been lost along with the capacity for spatial narrative, which is so constitutive of human beings. We will show, through examples from the world of art and the everyday experience of any citizen, that the creative use of mobile technology offers the possibility of re-establishing the lost connection between territory and imaginary, bridging the gap between narrative and imaginary.

[es] El objetivo de este artículo es mostrar que las capacidades sonoras, audiovisuales y de geolocalización de cualquier dispositivo de telefonía móvil representan un incentivo a recorrer el espacio caminando y a experimentarlo de forma creativa. La conexión entre lenguaje y territorio es constitutiva del Homo sapiens. Por exceso de tecnología, esta vivencia simple y directa del espacio se ha perdido junto con la capacidad de narrativa espacial, tan constitutiva del ser humano. Mostraremos, mediante ejemplos del mundo del arte y de la vivencia cotidiana de cualquier ciudadano, que el uso creativo de la tecnología móvil brinda la posibilidad de restablecer la conexión perdida entre territorio e imaginario colmando la brecha existente entre narratividad y espacialidad.
[en] This text analyses and visualizes the agency of women in the architecture of the sixteenth century, whether by acquiring property, developing new building projects, or participating in the actual on-site construction process. This objective forces us to rethink the history of architecture. To this end, I focused on a case study such as the city of Granada in the sixteenth century. Undoubtedly, recovering this historical experience contributes to a fairer society, capable of recognizing the active role of women in architecture, including them as actors in the cartographic memory of our cities.

[es] En este texto se analiza y visualiza la agencia que desempeñaron las mujeres en la arquitectura del siglo XVI, ya fuera mediante la adquisición de propiedades, la promoción de obra nueva, como participando en la construcción a pie de obra. Este objetivo obliga a repensar la historia de la arquitectura. Para ello me centro en un caso de estudio como fue el de la ciudad de Granada en el siglo XVI. Sin duda, recuperar esta experiencia histórica contribuye a una sociedad más justa, capaz de reconocer el papel activo de las mujeres en la arquitectura, incluyéndolas como artífices en la memoria cartográfica de nuestras ciudades.
[en] The article analyzes and discusses, in the first place, the history of the curriculum in Spain, defending a vision that is more plural, dialectic and continuous among the didactic and curricular studies. The curricular perspective has contributed, beyond the meta-curricular discourse, on the one hand, to a critical proposal about the school and, on the other hand, to a new management of the practice. Didactics, understood in the broad sense of the word, generates practice supported at different levels. The future challenge is to dialectically reconcile a theory that promotes good practices.

[es] El artículo analiza y discute, en primer lugar, lo que ha sido la historia del currículum en España, abogando por una visión más plural, dialéctica y de continuidad entre los estudios didácticos y los curriculares. La perspectiva curricular ha contribuido, más allá de los discursos metacurriculares, por un lado, a un planteamiento crítico sobre la escuela y, por otro, a una nueva gestión de la práctica. La didáctica, entendida en sentido amplio, genera una práctica fundamentada a diferentes niveles. El reto futuro es conciliar, dialécticamente, una teoría potenciadora de buenas prácticas.
[en] One of the current challenges of university education is sustainability and social justice. From the Sustainable Development Goals (SDGs), to achieve these challenges is to take into account the socio-economic and cultural changes. In this sense, university teacher training must be the key between these two variables. To this end, it is necessary to commit to the use of active teaching methodologies that contain a sustainable curriculum and reflect social justice. The aim of this research is to carry out a bibliometric study of the scientific production related to curricular sustainability and the use of active methodologies in the initial teacher training process. This study is descriptive and cross-sectional-retrospective in nature, and also examines the scientific production in this field. One of the most important results shows a growing research productivity in recent years. This shows the importance of these issues among the scientific community, with Spain being the most prolific country in this field of study. This situation has generated a renewed impetus in research on this subject, with a significant and increasing number of publications in recent years.

[es] Uno de los retos actuales de la educación universitaria es la sostenibilidad y la justicia social. Desde los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), conseguir estos retos es tener presente los desafíos socioeconómicos y culturales planteados en la actualidad. En este sentido, la formación docente universitaria debe ser clave entre estas dos variables. Para ello, hay que apostar por el uso de metodologías de enseñanza activa que contemple una sostenibilización del currículum y sean reflejo de justicia social. El objetivo de esta investigación es realizar un estudio bibliométrico de la producción científica relacionada con la inmersión de la sostenibilidad curricular y el uso de metodologías activas en el proceso de formación inicial del docente a través de un estudio descriptivo y de carácter transversal-retrospectivo que examinaría la producción científica en este ámbito. Uno de los resultados más importantes revela una productividad creciente de investigaciones en los últimos años, lo que permite visualizar la relevancia concedida a estas cuestiones entre la comunidad científica, siendo España el país más prolífico en este ámbito. Esta situación ha generado un impulso renovado en investigación sobre esta temática quedando patente un número significativo y cada vez más elevado de las publicaciones en los últimos años.