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[en] The focus of study of this work is the Canarian folia, a traditional dance that, together with Isa and Malageña, make up the three most important genres of musical folklore of the Canary Islands from approximately the year 1700. Based on the social, economic, political and cultural context of the Islands at the time of the birth of the folia, I try to describe the development and evolution of this genre to this day. Therefore, in addition to addressing the problem regarding the origin of this dance, the work exposes those less studied aspects such as the musical and choreographic evolution of the dance to the present day. On the other hand, some novel aspects not treated to this day in this field (limited to the island of Gran Canaria) are covered: 1. The organization of schools responsible for the continuity and transmission of folklore in the Islands. 2. The functioning of the different existing folk groups, addressing issues such as their foundation, organization, rehearsals, performances, funding, etc. The folia of the Islands is essential to understand the musical traditions of the Canary Islanders. Precisely, its great importance and undoubted beauty justify the choice of this genre for this work, thus trying to contribute to the understanding and dissemination of a heritage of great wealth not so popular for geographical reasons.

[es] El foco de estudio de este trabajo es la folía canaria, baile tradicional que, junto a la Isa y la Malagueña, conforman los tres géneros más importantes del folclore musical de las Islas Canarias aproximadamente a partir del año 1700. Partiendo del contexto social, económico, político y cultural de las Islas en el momento del nacimiento de la folía, trato de describir el desarrollo y evolución de este género hasta nuestros días. Por eso, además de abordar la problemática en cuanto al origen de este baile, el trabajo expone aquellos aspectos menos estudiados como son la evolución musical y coreográfica de la danza hasta la actualidad. Por otro lado, se abarcan algunos aspectos novedosos no tratados hasta hoy en este campo (limitados a la isla de Gran Canaria): 1. La organización de las escuelas encargadas de la continuidad y transmisión del folclore en las Islas 2. El funcionamiento de las diferentes agrupaciones folclóricas existentes, abordando cuestiones como su fundación, organización, ensayos, actuaciones, financiación, etc. La folia de las Islas es esencial para comprender las tradiciones musicales de los canarios. Precisamente su gran importancia y su indudable belleza justifican la elección de este género para este trabajo, tratando así de contribuir al entendimiento y difusión de un patrimonio de gran riqueza no tan popular por cuestiones geográficas.
[en] Society, business and technology change rapidly, that is why the perception of learning has to be changed in order to keep up with the competitive environment. At present there has been a significant change in higher education and in the learning process in general, with the help of information and communication technologies (ICT) and, especially, due to the Internet. In this context it is highlighted the EAD (Distance Education). This in turn has presented expansion in the market and also convenience to the student, because he chooses the time and where he wants to study. This research has the objective of evaluating the quality (through the scale SERVQUAL and the gap model) of the EaD in an institution located in Rio Grande do Sul. Also the research proposes to refine a research instrument, to make it more accurate, using the factorial analysis. The results pointed out that in the analyzed Institution there are gaps (gaps) to be filled. And the factorial analysis proved useful for the refinement of the research instrument. This made it possible to have greater homogeneity among the variables of each dimension. Therefore, the research proves useful both at the academic and business level.

[es] La sociedad, los negocios y la tecnología cambian rápidamente, es por eso que la percepción del aprendizaje tiene que ser cambiada para poder mantener el ritmo frente al ambiente competitivo. En la actualidad ha habido un cambio Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento Publicación en línea (Semestral) Granada (España) Época II Vol. 20 (2) Julio-Diciembre de 2020 ISSN: 1695-324X https://revistaseug.ugr.es/index.php/eticanet DOI: http://dx.doi.org/10.30827/eticanet.v20i2.16144 307 significativo en la enseñanza superior y en el proceso de aprendizaje en general, con el auxilio de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y, especialmente, debido a Internet. En este contexto se destaca la EaD (Educación a Distancia). Esta a su vez ha presentado expansión en el mercado y también comodidad al alumno, pues él escoge el horario y dónde quiere estudiar. Esta investigación tiene el objetivo de evaluar la calidad (a través de la escala SERVQUAL y del modelo gap) de la EaD en una institución ubicada en Rio Grande do Sul. También la investigación se propone refinar (validar) un instrumento de investigación, para perfeccionarlo, utilizando el análisis factorial. Los resultados apuntaron que en la institución analizada existen gaps (vacíos) a ser llenados. Y el análisis factorial se mostró útil para el refinamiento del instrumento de investigación. Pues, eso hizo que hubiera mayor homogeneidad entre las variables de cada dimensión. Por lo tanto, la investigación se muestra útil tanto a nivel académico como empresarial.
[en] For a long time, texts on the history of the Ceará (Brazi) ignored afro-descendents as a socio-cultural formation. The present article presents a new outlook on this historicity, seeking to understand the social place of afro-descendents in the historical process of this region.

[es] En la historia escrita del Ceará (Brasil), durante mucho tiempo se ocultó el papel jugado por los negros en su formación sociocultural. En este artículo planteamos una nueva mirada de esa historicidad, buscando comprender el lugar social de los afrodescendientes en el proceso histórico cearense.
[en] Christine de Pizan is one of the most famous writers of French humanism, best known for the enormous impact of The City of Ladies. However, there are aspects of her work which, despite their importance, have long been overlooked. I refer to its contribution to political thought, and in particular to its reflections on peace. This paper proposes an approach to the discourse of peace in the work of the Venetian author, focusing on three aspects: the idea of just war in the Book of Arms and Chivalry, women as mediators of peace, and the discourse of the Book of Peace.

[es] Christine de Pizan es una de las autoras más reconocidas del humanismo francés, que ha alcanzado gran notoriedad gracias a la enorme repercusión de La Ciudad de las Damas. Sin embargo, hay aspectos de su obra que, a pesar de su importancia, han sido relegados durante mucho tiempo a un segundo plano. Me re!ero a su aportación al pensamiento político y, en concreto, a sus re"exiones en torno a la paz. En este trabajo se propone una aproximación al discurso de la paz en la obra de la autora veneciana, centrándonos en tres aspectos: la idea de la guerra justa en el Libro de armas y caballería; las mujeres como mediadoras de paz; y el discurso del Libro de la Paz.
[en] The lines of reason in the medical argument of the 14th century represented a novelty in the rabbinic model which Jews already knew. The Lillium Medicinae of Bernardo of Gordon in its 1348 Hebrew version was one of the most important translations of its age by the rhetoric inherent of the argument. The analysis of this text will show the sources which are most commonly used by the author-translator and the relationship between philology, science and philosophy.

[es] Las líneas de razonamiento en la argumentación médica del s. XIV supusieron una novedad en el modelo rabínico que los judíos ya conocían. El Lillium Medicinae de Bernardo de Gordon en su versión hebrea de 1348 fue una de las traducciones más importantes de la época por la retórica inherente a su argumentación. Con el análisis de este texto se mostrarán los recursos más frecuentes utilizados por el autor-traductor y la relación existente entre filología, ciencia y filosofía.
[en] This paper focuses on Italy's immigrant integration policies. It deepens into discourses about "Italian" identity and values vs. "Migrant" supposed ones. The empiric discussion tackles two main issues: 1) the existence of ambivalent representations, fluctuating between a call to active participation within the integration process and the problematization of the migrant as the cultural Other, characterized by social and cultural shortages related to his/her origin; 2) a moral and meritocratic discourse aimed to constantly differentiate between "good" and "bad" migrants. The analysis emphasizes the persistence of State Thought and shows that both the ambivalent representations promoted, and the logics of differential inclusion produced by these policies, are not contradictory among them, but rather mutually supporting. The conclusions point to a wider transformation that has affected not only integration policies, but more generally speaking, the neoliberal social government as a whole.

[es] Este artículo analiza las políticas italianas de integración de inmigrantes, profundizando en los discursos sobre la identidad y los valores "italianos" versus aquellos atribuidos a las personas definidas como migrantes. La discusión empírica pone de relieve: 1) la existencia de representaciones ambivalentes, que oscilan entre un llamamiento a la participación activa en el proceso de integración y la problematización del migrante como sujeto otro, caracterizado por carencias culturales ligadas a la procedencia; 2) un discurso moral y meritocrático orientado a diferenciar constantemente entre "buenos" y "malos" migrantes. El análisis resalta la persistencia del pensamiento de Estado y argumenta que tanto las representaciones contradictorias fomentadas por dichas políticas como las lógicas de inclusión diferencial que estas generan, lejos de constituir elementos dicotómicos, se refuerzan recíprocamente. Las conclusiones apuntan a una transformación de las racionalidades acontecida no solamente en este ámbito político, sino en el conjunto del gobierno neoliberal de lo social.
[en] The objectives were to analyze the psychometric properties of the adaptation of ASC and Interpersonal Teaching Style in Higher Education (ITSHE) scales, as well as to analyze the predictive effect of ITS on ASC, considering the multiple mediation of basic psychological need satisfaction (SBPN), basic psychological need frustration (FBPN), and academic motivation. Study 1 involved 357 subjects aged between 18 and 45 years. The psychometric properties of the ITS and ASC scales were analyzed. Study 2 involved,808 subjects aged between 18 and 45 years. Structural equation modeling was employed for the analysis. The ITSHE and ASC scales were found to be valid and reliable. SEM analysis revealed multiple mediation effects of SBPN and autonomous motivation between autonomy support and ASC, significantly increasing the total effects on ASC. The Autonomy-supportive style positively predicted SBPN, autonomous motivation, controlled motivation, and ASC, and negatively predicted FBPN and amotivation. Conversely, a controlling teaching style negatively predicted FBPN and amotivation. University students' ASC is enhanced when instructors support autonomy, thereby fostering SBPN and autonomous motivation.

[es] Este estudio tuvo por objetivo analizar las propiedades psicométricas de la adaptación de las escalas de Autoconcepto Académico (ASC) y Estilo Interpersonal Docente en Educación Superior (EIDES) en universitarios mexicanos, así como analizar el efecto predictivo del EIDES sobre el ASC, considerando la mediación múltiple de la Satisfacción De Necesidades Psicológicas Básicas (SNPB), la Frustración De Necesidades Psicológicas básicas (FNPB) y la motivación académica. En el estudio-1 participaron 357 sujetos de entre 18 y 45 años. Se analizaron las propiedades psicométricas de las escalas de EIDES y ASC. En el estudio-2 participaron, 808 sujetos de entre 18 y 45 años. Se empleó el modelado de ecuaciones estructurales para el análisis. Las escalas de EIDES y ASC resultaron ser válidas y fiables. El análisis de ecuaciones estructurales reveló efectos de mediación múltiple de la SNPB y la motivación autónoma entre el apoyo a la autonomía y el ASC, aumentando significativamente los efectos totales sobre el ASC. El estilo de apoyo a la autonomía predice positivamente la SNPB, la motivación autónoma, la motivación controlada y el ASC; y predice negativamente la FNPB y la desmotivación. Por el contrario, el estilo de enseñanza controlador predice negativamente la FNPB y la desmotivación.
[en] This revew-article offers information about the new collection promoted by the Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE) with the collaboration of the Fundación José Manuel Lara. The same one, which already has seven published volumes, reproduces classic articles of Hispanic philology, by authors from different Spanish-speaking countries that cover a time span (in terms of their original publication dates) of approximately a century. Each volume is presented and annotated by a specialist, who writes a prologue in which he gives news of the author, his work, his time and the work in question. It is an important initiative aimed at making known some works, perhaps a little forgotten today, but of decisive incidence in further developments of the discipline.

[es] En este artículo-reseña se da noticia de la nueva colección impulsada por la Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE) con la colaboración de la Fundación José Manuel Lara. La misma, que cuenta ya con siete volúmenes publicados reproduce artículos clásicos de la filología hispánica, de autores provenientes de diferentes países hispanohablantes que cubren un lapso temporal (en cuanto a sus fechas de publicación originales) de aproximadamente un siglo. Cada volumen es presentado y anotado por un especialista, quien escribe un prólogo en el que da noticia del autor, su obra, su época y el trabajo en cuestión. Se trata de una importante iniciativa tendiente a dar a conocer algunos trabajos, quizás un poco olvidados hoy, pero de decisiva incidencia en el desarrollo ulterior de la disciplina.
[en] The presence of foreign teachers in the Ecuadorian educational institutions is part of this country current moment. People who have left their birthplaces by different circumstances, for example social, economic, security or labor conflicts. Immigrants who come to work in teaching among different professions, and who are also participants in the development of an ambitious political and social project called sumak Kawsay; which has as its main idea the recognition of the person and his or her personal categories. In this sense, the dignity of the person is the elemental basis of intercultural education as a proposal of relationship with the surrounding context, both national and supranational. The purpose of this work is to encourage the debate about the importance of promoting an educational policy culture that allows the questioning and contribution to the development of Latin American utopia that assumes "el buen vivir" as an alternative. Thus, through the hermeneutic rules, the investigation starts with the constitutional educational reality to place political and legal contradiction that supposes the incursion by regulation of Article 33.2 of Regulations to the Immigration Law of Ecuador, the discrimination of the immigrant teacher and the obstacle for intercultural education that presumes a legal lining of nationalist ego.

[es] La presencia de docentes extranjeros en las instituciones educativas ecuatorianos forma parte de su actualidad. Personas que han abandonado sus países de origen por circunstancias como conflictos sociales, económicos, o laborales. Inmigrantes que vienen a ejercer entre las distintas profesiones la docencia, siendo partícipes de la elaboración de un ambicioso proyecto político y social que es el sumak Kawsay, y que tiene como eje fundamental el reconocimiento de la persona y sus categorías personales. Así su dignidad es la base elemental de la educación intercultural como propuesta de relación con el entorno, tanto nacional como supranacional. Este trabajo tiene por objeto fomentar el debate sobre la relevancia de promover una cultura política educativa que permita cuestionar y coadyuvar al desarrollo de esta utopía latinoamericana que supone el buen vivir por cuanto alternativa de refiere. De este modo, a través de la hermenéutica normativa se parte de la investigación de la realidad educativa constitucional para situar la contradicción política y jurídica que supone la incursión por vía reglamentaria del artículo 33.2 del Reglamento a la Ley de Extranjería del Ecuador, la discriminación del docente inmigrante y el lastre para la educación intercultural que supone el revestimiento jurídico del ego nacionalista.
[en] We give in this modest work, some precisions over a person, al Mandari, and a fortress, al Mandar. The first was a granadian warrior, who was exiled to North Africa, about 1.484-5. He was the head of a group of exiled noblesmen who founded the town of Titwan. The fortress, origin of theirs ancestors is in the actual village of Bedmar in Jaen province. We give some news of both, which are not published till now. We acompanied too some photographies on Bedmar fortress and castle, in its present state.

[es] En este modesto trabajo se dan algunas precisiones sobre un personaje, al Mandari, y sobre una fortaleza, al Mandar. El primero fue un guerrero granadino, exiliado al Norte de Africa, hacia 1.484-5. Al frente de otros nobles exiliados fundó la ciudad de Tetuán. La fortaleza, que fue cuna de sus antepasados, está en el actual pueblo de Bedmar, en la provincia de Jaen. De ambos, persona y lugar, se dan noticias nuevas, no expuestas anteriormente. Se acompaña un pequeño reportaje fotográfico sobre la fortaleza y el castillo de Bedmar, tal como pueden contemplarse hoy día.
[en] The medical use of the fungus formerly called agaric was constant for more than twenty centuries, in spite of its almost complete therapeutic uselessness. The history of this medicine is here summarized.

[es] El uso médico del hongo denominado antiguamente agárico fue continuo durante más de veinte siglos, a pesar de su inutilidad terapéutica casi total. Se resume aquí la historia de este medicamento.
[en] The irruption of information and communication technologies (ICT) in education is a present reality, so it is essential that teachers have an adequate level of digital competence in order to deploy innovative praxis in their work as teacher. A relevant aspect is the exercise of continuous training in technological matters that is carried out to improve their digital skills. In all this plays an important role the phenomenon of technological leadership that allows a dynamic and influence of professionals towards training, inclusion and application of innovative resources in learning spaces. The objective of this work was to know the incidence of the technological leadership of the teachers of the teaching cooperatives of Andalusia (Spain). For this, a descriptive and correlational quantitative methodology was applied, using as a data collection instrument a questionnaire in a sample of 428 teachers. Among the results, training deficiencies found in ICT, competence inequalities both in the areas of teaching digital skills and qualities to deploy technological leadership, which leads to a shortage of e-leaders. The teachers reveal that they make a combined use (face-to-face and innovative) at the methodological level. Finally, differences were found between the sexes, both in the variables taken in the leadership and in the different areas that articulate the digital competence.

[es] La irrupción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación es una realidad presente, por lo que resulta fundamental que el profesorado disponga de un nivel adecuado de competencia digital con el propósito de desplegar una praxis innovadora en su labor como docente. Un aspecto relevante es el ejercicio de formación continua en materia tecnológica que efectúe para mejorar sus destrezas digitales. En todo esto juega un papel importante el fenómeno del liderazgo tecnológico que permita una dinamización e influencia de los profesionales hacia la formación, inclusión y aplicación de recursos innovadores en los espacios de aprendizaje. El objetivo de este trabajo fue conocer la incidencia del liderazgo tecnológico de los docentes de las cooperativas de enseñanza de Andalucía (España). Para ello, se aplicó una metodología cuantitativa descriptiva y correlacional, utilizando como instrumento de recogida de datos un cuestionario en una muestra de 428 docentes. Entre los resultados, se encuentran deficiencias formativas en materia TIC, desigualdades competenciales tanto en las áreas de la competencia digital docente como en las cualidades para desplegar un liderazgo tecnológico, lo que desemboca en una escasez de e-líderes. Los docentes revelan que hacen un uso combinado (presencial e innovador) a nivel metodológico. Por último, se hallaron diferencias entre sexos, tanto en las variables tomadas en el liderazgo como en las diversas áreas que articulan la competencia digital.
[en] The Vega de Granada (Spain) is a historical landscape of enormous value, from both productive and cultural points of view. In the last six decades, changes in the global economy, together with the permissiveness of the administrations with the urban growth on the rural realm, have deeply modified this territory. The contact spaces, those which materialize the rural-urban transition, seem able to revitalize this landscape in the 21st century. This article proposes to summarize the main crops grown here, as well as their architectural productions and infrastructures, that have shaped for centuries the cultural landscape of the Vega de Granada, starting from there, we will analyze the current situation of this territory, as well as some initiatives that are taking advantage of the lack of definition of those limit spaces, to try to recuperate local activities and valorize them. This article explains that these transitory spaces, activated by bottom-up initiatives, are the places with biggest possibilities to revitalize a cultural landscape without a clear future.

[es] La Vega de Granada (España) es un territorio histórico de enorme valor, tanto desde el punto de vista productivo agrícola como cultural. Durante las últimas seis décadas, los cambios en la economía global, unidos a una actitud permisiva por parte de las administraciones con el crecimiento urbano sobre el entorno rural, han modificado profundamente este territorio. Los espacios de contacto, aquellos que materializan la transición rural-urbana, se presentan como posibilidades para revitalizar este paisaje en el siglo XXI. El presente artículo propone realizar un breve recorrido por los principales cultivos utilizados, sus producciones arquitectónicas e infraestructuras, que durante siglos caracterizaron el paisaje cultural de la Vega de Granada, para posteriormente analizar la situación actual de este territorio y presentar diversas iniciativas que están aprovechando la indefinición de los espacios de transición para recuperar usos propios de la Vega y revalorizarlos. Se refleja así cómo estos espacios en tránsito, activados por iniciativas ciudadanas, son los lugares con mayores posibilidades para la recuperación de un paisaje cultural que actualmente se presenta sin un futuro claro.