[es] &lt;p&gt;Este art&iacute;culo discute el tema de la permanencia estudiantil y considera la igualdad de condiciones de acceso y permanencia del estudiante en la escuela como uno de los principios constitucionales para garantizar el derecho a la educaci&oacute;n. El objetivo es conocer textos producidos por autores que mantienen v&iacute;nculos con el Instituto Federal de S&atilde;o Paulo (IFSP) y que abordan acciones de permanencia estudiantil de estudiantes en el Instituto como un medio para reducir la deserci&oacute;n escolar. En la investigaci&oacute;n bibliogr&aacute;fica exploratoria se consideraron trabajos acad&eacute;micos producidos por servidores de IFSP y estudiantes cuyas tem&aacute;ticas son la deserci&oacute;n escolar y la permanencia estudiantil. El an&aacute;lisis de estos trabajos involucr&oacute; el contenido de los res&uacute;menes, las palabras clave y las consideraciones finales de los trabajos que escribieron. As&iacute;, se identific&oacute; que los autores ven la evasi&oacute;n como un fen&oacute;meno complejo que involucra factores personales, sociales e institucionales. En las producciones analizadas, existe un di&aacute;logo entre evasi&oacute;n y permanencia y se se&ntilde;ala la necesidad de la uni&oacute;n de esfuerzos para crear acciones que, adem&aacute;s de las existentes, contribuyan a que los estudiantes permanezcan en la escuela y terminen sus estudios. Tambi&eacute;n destacan la importancia de las acciones de atenci&oacute;n al alumnado promovidas por IFSP, as&iacute; como la mejora de la calidad de la educaci&oacute;n a trav&eacute;s de acciones que involucren el entorno escolar, el acceso, la infraestructura, el curr&iacute;culo, la gesti&oacute;n, los profesionales de la educaci&oacute;n y el apoyo did&aacute;ctico-pedag&oacute;gico.&lt;/p&gt;

[pt] Neste artigo, aborda-se o tema da permanência estudantil e considera-se a igualdade de condições para o acesso e a permanência do aluno na escola como um dos princípios constitucionais para garantir o direito à Educação. Objetiva-se conhecer textos produzidos por autores que mantêm vínculos com o Instituto Federal de São Paulo (IFSP) e que abordam ações de permanência estudantil de alunos no Instituto como meio de reduzir a evasão. Na pesquisa bibliográfica exploratória, foram considerados trabalhos acadêmicos produzidos por servidores e discentes do IFSP cujos temas são evasão e permanência estudantil. A análise desses trabalhos envolveu o conteúdo dos resumos, as palavras-chaves e as considerações finais dos trabalhos por eles escritos. Assim, identificou-se que os autores veem a evasão como um fenômeno complexo que envolve fatores pessoais, sociais e institucionais. Nas produções analisadas, há um diálogo entre evasão e permanência e é apontada a necessidade da união de esforços para criar ações que, somadas às já existentes, contribuam para que os alunos permaneçam na escola e finalizem seus estudos. Destacam, ainda, a importância das ações da assistência estudantil promovidas pelo IFSP, assim como melhorias da qualidade da Educação por meio de ações que envolvam ambiente escolar, acesso, infraestrutura, currículo, gestão, profissionais da Educação e apoio didático-pedagógico.