[en] Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurobiological and neurodevelopmental disorder characterized primarily by difficulty in communication and social interaction, the presence of restrictive and repetitive and atypical sensory sensitivities. The prevalence of ASD has been increasing in recent years along with society's need to be aware of and understand this disorder. Therefore, the need to address the different areas of difficulty that individuals with ASD face and effective intervention strategies has increased. The objective of this study is to examine and analyze ASD from a multidisciplinary perspective, including its neurobiological foundations, genetic and environment factors, and the psychoeducational and therapeutic implications for individuals with ASD. This study be divided into three parts. Firstly, a literature review will be conducted on the neurobiological foundations of ASD. It will examine the brain anomalies and dysfunctions in neuronal connectivity that are present and associated with this disorder. The environment, social, and emotional factors that can influence the development of ASF will also be studied. Secondly, the theoretical framework of ASD will be addressed. This will include the historical evolution of the concept of autism, the analysis of the disorder based on the diagnostic manual DSM-V, definition, characteristics, comorbidity, differential diagnosis, therapeutical approaches, and psychoeducational needs. Lastly, a proposal for intervention will be presented, focused on promoting the development of social, communicative, and cognitive.

[es] El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno neurobiológico y del neurodesarrollo que se caracteriza principalmente por la dificultad en la comunicación y la interacción social, presencia de patrones de comportamiento restrictivos y repetitivos y sensibilidades sensoriales atípicas. Su prevalencia ha ido aumentando en las últimas décadas junto con la necesidad de la sociedad de tener conciencia de este trastorno y entenderlo. Es por eso, que ha aumentado la necesidad de abordar las diferentes áreas de dificultades que tienen las personas TEA y estrategias efectivas de intervención. El objetivo de este trabajo es examinar y analizar el Trastorno de Espectro Autista desde una perspectiva multidisciplinar, incluyendo sus bases neurobiológicas, factores genéticos y ambientales, y las implicaciones psicopedagógicas y terapéuticas para las personas con TEA. El presente trabajo estará dividido en tres partes. En primer lugar, se realizará una revisión bibliográfica sobre las bases neurobiológicas de los TEA. Se examinará cuáles son las anomalías cerebrales y las disfunciones en la conectividad neuronal que están presentes y asociadas a este trastorno. La importancia de lo heredabilidad genética, los factores ambientales y epigenéticos que favorecen la aparición del TEA. En segundo lugar, se abordará el marco teórico del TEA. Qué ha sido la evolución histórica del concepto de autismo, el análisis del trastorno a partir del manual diagnóstico DSM-V, definición, características, las pruebas terapéuticas y necesidad psicoeducativas. Y por último, se realizará una propuesta de intervención focalizada al promover el desarrollo de habilidades sociales, comunicativas y cognitivas.