BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Compendi de treballs que Josep-Antoni Ybarra ha fet, en diferents moments de la seua trajectòria professional, sobre les Comarques Centrals Valencianes (CCV). Al volum s'hi recullen bàsicament dos blocs de treball. En el primer s'agrupen aquells realitzats com a consultor de l'OCDE, on centra l'estudi en el desenvolupament econòmic d'àrees intermèdies de diverses parts del món, entre elles les CCV. El segon bloc inclou els treballs fets per al Consorci de les CVV, en el que es destaquen els aspectes relatius a la cultura empresarial i les xarxes d'informació a les CCV. L'especificitat d'aquest recull pot col·laborar al projecte de conformar un espai amb característiques suficients per a dissenyar un futur, en què la senda de desenvolupament permeta un major i millor benestar als habitants.

[en] Compendium of works that Josep-Antoni Ybarra has done, at different times in his professional career, on the Comarcas Centrales Valencianas (CCV). The volume basically includes two blocks of work. The first groups together those carried out as a consultant for the OECD, where he focuses on the study of the economic development of intermediate areas in various parts of the world, including the CCVs. The second block includes the work done for the Consortium of the GVCs, in which the aspects related to business culture and information networks for the GVCs are highlighted. The specificity of this compilation can contribute to the project of shaping a space with sufficient characteristics to design a future in which the path of development allows for greater and better well-being for the inhabitants.
[ca] Finançament autonòmic i infraestructures de transport es conjuguen en aquest estudi amb l'objectiu de cercar-hi relacions entre dues àrees amb propòsits, a priori, independents, però amb rerefons força lligats. D'una banda, el finançament del territori valencià es presenta menor a la mitjana estatal i insuficient per fer front a les competències de despesa transferides. D'altra banda, la inversió i dotació de l'economia valenciana en matèria d'infraestructures de transport esdevenen inferiors als valors de la regió mitjana espanyola i deficients per aprofitar les capacitats socioeconòmiques valencianes. Els resultats van més enllà i apunten, entre d'altres, a una asimetria global en les relacions econòmiques Estat-regió. Igualment, l'increment de la descentralització en política fiscal i d'infraestructures o l'activació del pilar institucional es revelen com iniciatives essencials per tal de superar les lògiques i resistències del procés valencià de desenvolupament territorial presentades en aquest volum.

[en] Regional funding and transport infrastructures are combined in this study with the aim of seeking relations between two areas with, a priori, independent purposes, but with notably connected backgrounds. On the one hand, the funding of the Valencian territory is lower than the national average and insufficient to cope with the spending powers transferred. On the other hand, the Valencian economy's investment in and provision of transport infrastructures are below the values of the average Spanish region and are insufficient to take advantage of Valencian socio-economic capacities. The results go further and point, among other things, to a global asymmetry in state-region economic relations. Likewise, the increase of decentralisation in fiscal and infrastructure policy and the activation of the institutional pillar are revealed as essential initiatives to overcome the logics and resistances of the Valencian territorial development process presented in this volume.
[ca] Curs d'introducció a Estadística aplicada a l'anàlisi de dades en Psicologia. Els temes estan agrupats en dos blocs, un per Estadística Descriptiva i altre per Estadística Inferencial. Els materials son de caràcter teòric, però també inclouen exercicis. La pàgina d'inici dona accés a cada bloc, on podeu accedir als continguts que mostra el menú desplegable.

[en] Introductory course to Applied Statistics in Psychology. The content covers Descriptive and Inferential Statistics and includes exercises. The front page redirects to each section, where the materials are accessed through a menu.
[ca] En el següent estudi es presenta el repertori monetari aparegut durant les excavacions arqueològiques de la vil·la romana de Parc de les Nacions (Alacant). Es fa una catalogació de les troballes monetàries que contenen un marc temporal comprès entre els segles II aC-V dC, així com les consideracions sobre la circulació monetària en aquest enclavament, i en general, a les comarques meridionals del País Valencià.

[en] This paper presents the collection of coins discovered during the archaeological excavations in the Roman villa Parc de les Nacions (Alicante, Spain). We catalogue the coins dating from the 2nd century BC to the 5th century AD, and we analyze the monetary circulation of this site and in the southern regions of the Valencian Community.
[ca] La tesi és un estudi semàntic diacrònic dels cinquanta zoònims llatins més productius de significats figurats o metasèmies; alhora constitueix una anàlisi motivacional de la creació de lèxic nou en general, i zoonímic en particular. Es constata que els zoònims constitueixen segurament el camp semàntic de més capacitat per a un ús figurat metafòric o metonímic. S'analitzen, doncs, les 16 derives semàntiques dels zoònims llatins, que per ordre de major freqüència a menor freqüència són les següents: noms de persona (antropònims), noms de plantes o fruits (fitònims), noms de caràcter, especialment insults i termes afectuosos (etònims), noms de lloc (topònims), noms d'animals procedents de noms d'altres animals (neozoònims), noms d'objectes (organònims), noms de constel·lacions o estrelles o fenòmens astronòmics (asterònims), noms d'armament i altres coses relacionades amb l'exèrcit (estratònims), noms de color (cromatònims), noms de parts del cos (somatònims), noms d'estructures arquitectòniques (domònims), noms de materials (hilònims), noms de malalties en sentit ampli (nosónims), noms de coses relacionades amb la religió, la superstició, les creences escatològiques (mitònims), noms de vents (anemònims) i noms de pobles o gentilicis (etnònims). La tesi se centra en el llatí, però tangencialment abasta grec, llengües romàniques i germàniques, i indoeuropees en general. El fenomen estudiat pertany a un fons comú de pensament humà i sembla estar present en totes les llengües. El resultat de l'aplicació concreta de l'estudi al llatí és un mapa mental i ideològic de la relació dels romans amb els animals i les seues conseqüències lèxiques.

[en] The thesis is a semantic and diachronic study of the fifty Latin zoonyms (animal names) most productive of figurative meanings. Animal names are probably the most productive semantic field of figurative meanings in all languages. In the Latin language, animal names are used in sixteen different figurative ways, the following from the highest frequency to the lowest frequency: personal names (anthroponyms), names of plants or fruits (phytonyms), character names, and especially insults (ethonyms), place names (toponyms), animal names from other animal names (neozoonyms), names of objects (organonyms), star or constellation names and astronomical phenomena (asteronyms), names of arms and other things related to the army (stratonyms), colour names (chromatonyms), names of body parts (somatonyms), names of architectural structures (domonyms), names of materials (hylonyms), names of diseases (nosonyms), names of things related to religion, superstition, eschatological beliefs (mithonyms), wind names (anemonyms) and names of peoples (ethnonyms). The thesis focuses on Latin, but tangentially covers Greek, Germanic and Romance languages and Indo-European in general. The phenomenon under study belongs to the human thought and seems to be present in all languages. The result of the practical application of the study is a mental and ideological map of Latin and Roman relationship with animals and their lexical consequences.
[ca] En el present estudi s'analitzen les relacions de la qualitat de servei i dels comportaments de sabotatge dels empleats envers els clients, amb la satisfacció i les intencions de comportament de 90 clients d'una organització de serveis de la Comunitat Valenciana. Els resultats indiquen l'existència de diferents relacions entre les dues dimensions de qualitat de servei –funcional i relacional– i els comportaments de sabotatge dels empleats, per una banda, i les respostes dels usuaris –satisfacció, intencions positives envers l'organització i intenció negativa d'advertir a uns altres clients de la mala qualitat del servei–, per altra. Finalment es reflexiona sobre les implicacions d'aquesta investigació i es defineixen algunes línies futures d'investigació.

[en] The present study analyzes the links from service quality and sabotage behaviors of the employees towards the customers to satisfaction and behavioral intentions of 90 clients of a service organization of the Valencian Community, Spain. The results indicated the existence of differential relationships between the two dimensions of service quality (functional and relational) and sabotage behavior of employees, on the one hand, and customer responses (satisfaction, positive intentions towards the organization and intention to warn other customers about the poor quality of the service), on the other. Finally we describe the implications of this research and define some future lines of research.
[ca] L'estudi analitza les vuitanta-una cartes —conservades a la Biblio- teca Museu Víctor Balaguer i en la seua major part inèdites— que el dra- maturg i polític Jerónimo Borao envià, entre els anys 1848 i 1878, al polític i intel·lectual català Víctor Balaguer. D'aquesta manera, s'hi assenyala l'in- terés de Borao a descobrir i difondre la història de la Corona d'Aragó, i també les relacions i els contactes que, quasi sempre a través de Balaguer, establí amb escriptors com ara el català Lluís Roca i el valencià Jacint La- baila. Finalment, s'evidencia com, a diferència dels seus conterranis, que buscaren relacionar-se amb els cercles madrilenys, l'escriptor romàntic ara- gonés s'estimà més projectar-se envers el territori catalanoparlant, que en aquells anys es trobava immers en el moviment de recuperació cultural i identitària conegut amb el nom de Renaixença.

[en] This study analyses the eighty-one letters, which are kept in the library of the Víctor Balaguer Museum and are largely unpublished, that the playwright and politician Jerónimo Borao sent to the Catalan politician and intellectual Víctor Balaguer between 1848 and 1878. The correspondence shows Borao's interest in learning about and disseminat- ing the history of the Crown of Aragon and it reveals the relations and contacts Borao established with writers such as the Catalan Lluís Roca and the Valencian Jacint Labaila, almost always through Balaguer. Lastly, the study points to how the Aragonese Romantic writer differed from his contemporaries, who sought to engage with Madrid-based circles, by in- stead placing a higher value on expanding his presence in the Catalan- speaking territory, then immersed in a movement to restore its culture and identity under the banner of the Renaixença, the Catalan renais- sance.
[ca] La reivindicació de Jaume I com a símbol identitari que, de manera col·lectiva, portaren a terme els escriptors valencians de la segona meitat del segle XIX es fonamentà en tres fites històriques molt pròximes en el temps: la commemoració del VIé centenari de la seua mort, que se celebrà en juliol de 1876; la visita que una trentena d'escriptors i artistes valencians i catalans realitzaren en maig de 1882 al monestir de Poblet (Tarragona), on fou enterrat el Conqueridor; i la commemoració del VIIé centenari del seu naixement, que es portà a terme a València en 1908.

[en] The reivindication of King Jaume I as an identity symbol done by numerous Valencian writers of the mid-19th c. is based on three hi storical events: the sixth centenary of his death (celebrated on July 1876); the visit by some writers to the monastery of Poblet (resting place of the king) in 1882; and the seventh centenary of his death celebrated at Valencia in 1908.
[ca] L'atenció a la diversitat i l'abordatge del tema de la inclusió és una gran preocupació que ha esdevingut en debat acadèmic en els darrers anys. La qüestió s'orienta al voltant a l'educació de les persones amb necessitats específiques de suport educatiu ia la determinació del context més afavoridor per al desenvolupament. L'educació constitueix un tema de prioritat per a la societat, és decisiva per a la seva cohesió i, com a fenomen social, s'encarrega de la formació i desenvolupament de totes les persones per tal de preparar-les per a la vida (García, Vigoa i Montero, 2018). Així mateix, compleix un paper essencial en el procés d'adquisició dels drets humans, gràcies a una continua recerca d'estratègies per oferir una escola per a tothom (ONU, 1990). No obstant això, perquè veritablement afavoreixi la inclusió, ha de reconèixer la diversitat com a valor fonamental i com a font d'enriquiment personal.

[en] Attention to diversity and the approach to the issue of inclusion is a great concern that has become an academic debate in recent years. The question revolves around to the education of people with specific educational support needs and to the determination of the most favorable context for its development. education constitutes a matter of priority for society, is decisive for its cohesion and, as a phenomenon social, is responsible for the training and development of all people in order to prepare them for life (García, Vigoa and Montero, 2018). It also plays a role essential in the process of acquiring human rights, thanks to a continuous search for strategies to offer a school for all (ONU, 1990). However, to truly promote inclusion, it must recognize diversity as a value essential and as a source of personal enrichment.
[ca] En aquest article, us presentem l'experiència de treball per projectes de llengua i literatura amb TIC duta a terme al màster universitari de professor d'educació de secundària. Es tracta que l'alumnat aprengui a elaborar materials didàctics sobre llengua i literatura amb TIC per aplicar-los a les aules de secundària i de batxillerat. Al text, hi destaquem el valor de la utilització dels recursos que podem trobar a la xarxa per millorar els resultats en la planificació didàctica de la llengua i la literatura, en la motivació i el treball col·laboratiu de l'alumnat, en la publicació dels projectes i en la difusió de propostes de treball innovadores.

[en] In this paper we present the experience of language and literature project work with ICT carried out by students on the university master's course for training secondary teachers. The aim was for students to learn how to prepare language and literature teaching materials using ICT for use in secondary and baccalaureate classes. We stress the value of using resources we can find online to improve results in planning language and literature teaching, motivate students, encourage collaborative work, publish projects and promote innovative ideas for project work.
[ca] L'autor -probablement plural- de La Celestina no desconeixia la tradició literària clàssica: juntament amb la influència de la comèdia llatina, val a destacar la del pensament de Sèneca, especialment al primer acte. PARAULES CLAU: La Celestina, comèdia llatina, pensament senequià.

[en] The author –quite probably the authors- of La Celestina was not unaware of the literary Classical tradition: besides the influence of the Roman comedy, it must be uderlined that of the Senecan thought, especially in Act I. KEYWORDS: La Celestina, Roman Comedy, Senecan thought.
[ca] Aquesta tesi doctoral estudia des de la sociologia el blaverisme. Aquest moviment sociopolític del País Valencià nascut a la dècada del setanta del segle XX farà de l'anticatalanisme la raó principal de ser però es revestirà d'autoctonisme, és dir, es fa passar com "valencianista" i, en aquest sentit, esdevindrà un anticatalanisme valencià específic. El blaverisme no sols té com a objectiu l'oposició al catalanisme i/o als catalans sinó fonamentalment desplaçar els "catalanistes" del País Valencià de les posicions hegemòniques que haurien ocupat realment o imaginativa i, sobretot, d'ocupar el poder a partir d'un discurs que reinventa la tradició i la identitat regional valenciana. Per aconseguir aquest objectiu el blaverisme farà servir el populisme com a principal estratègia política per tal de guanyar el carrer i, sobretot, les urnes.El blaverisme, gràcies a uns particulars mitjans de comunicació que s'apropiaran d'aquest discurs; a una estructura associativa històrica que n'aconseguirà ocupar, i a una altra de nova que crearà; a la instrumentalització de la festa fallera i d'altres rituals centenaris així com al regionalisme ordinari de les institucions d'autogovern (que faran pròpia, si fa no fa, la proposta simbològica blavera) aconseguirà una penetració social i una reproducció exitosa, la qual cosa trobem que justifica l'interés social d'aquesta investigació, que està adreçada a l'estudi de la identitat col·lectiva que construirà el blaverisme i a la reproducció social d'un moviment que es considerava a les primeries de la transició democràtica que eren "quatre gats", però que acabarà per condicionar el sistema polític valencià d'una manera decisiva.

[en] This social research studies the "blaverisme", the Valencian Anticatalanism socio-political movement born in the decade of 1970's in the 20th century. It will arm with autochthonism in order to pass like "valencianista". In this way it will become an specific valencian anticatalanism. The "blaverisme" has as main objective to move the valencian "catalanistes" of the hegemonic positions that they would have occupied, really or not, and to win the regional power thanks to a speech that it reinvents the tradition and the Valencian identity. The populism will be the main strategy of the "blaverisme".This political movement, thanks to some particular media; some historical and specifically associations; the particular relationship with the "Falles" establishment and the banal regionalism of the institutions of self-government, will achieve an important social penetration and a successful social reproduction. In some ways, the "blaverisme" has conditioned decisively the Valencian political system.
[ca] L'assaig presenta una reflexió sobre el rol que pot exercir la responsabilitat social universitària en la construcció d'una societat per a totes les edats, concepte proposat per Nacions Unides (1995a; 2003) i inspirat en els principis de respecte, protecció, solidaritat intergeneracional i inclusió de les persones majors. Durant uns anys, les persones majors van representar un grup minoritari exclòs i socialment estigmatitzat. En virtut dels avanços científics i tecnològics que han permès estendre la vida, el progressiu augment de les persones majors a nivell mundial ha suscitat la creació de polítiques en favor del respecte i igualtat social, que frenen la reproducció i perpetuació de pràctiques discriminatòries o edatistes que deriven en exclusió social d'aquest col·lectiu. En aquest context, la gestió èticament i socialment responsable de la universitat amb el seu entorn és un factor clau per al desenvolupament de societats més justes per a totes les edats.

[en] This essay presents a reflection on the role that the University Social Responsibility can play in the construction of a society for all ages, concept proposed by the United Nations (1995a; 2003) and inspired by the principles of respect, protection, intergenerational solidarity and inclusion of older people. For years, the older people represented an excluded and socially stigmatized minority group. By virtue of the fact that scientific and technological advances have made it possible to extend life, the progressive increase in the number of older people worldwide has led to the creation of policies in favor of the respect and social equality, which slow down the reproduction and perpetuation of discriminatory or ageist practices that lead to social exclusion of this group. In this context, the ethical and socially responsible management, of the university with their environment, it'sa key factor for the development of fairer societies for all ages.
[ca] En aquest article analitzem, a través de diferents llibres de text publicats recentment al País Valencià, quina literatura s'explica a les aules de l'educació secundària postobligatòria (autors, obres, èpoques i tipus de text) i, el que és més rellevant, com s'ensenya. La reflexió sobre la controvertida qüestió del cànon i sobre els mètodes i recursos per a proporcionar una educació literària sòlida ens duu a reconéixer la necessitat d'ensenyar el cànon, entés com a proposta oberta i flexible, així com de salvaguardar el plaer lector també en aquests cursos.

[en] In this paper we analyze, through several textbooks recently published in Valencia, what kind of literature is explained in post-compulsory secondary education (authors, works, periods and types of text) and, what is more relevant, how it is taught. Reflection on the vexed question of the canon and the methods and resources to provide a solid literary education leads us to recognize the need to teach the canon in these courses, understood as an open and flexible proposal, as well as to safeguard the pleasure of reading.
[ca] El treball desenvolupat pel grup consisteix en l'elaboració d'una base de dades de qüestions de diferents disciplines en l'àmbit de la Biologia, la Física i la Química. A partir d'ella s'han elaborat qüestionaris que es poden executar en Aula Virtual (denominació i personalització de la plataforma d'e-learning utilitzada en la Universitat de València, que és .LRN ). Els qüestionaris són, en general, d'opció múltiple amb una sola resposta correcta, encara que en la base de dades algunes qüestions tenen el format de problemes.

[en] The work developed by the group is the elaboration of a database of questions from different disciplines in the field of Biology, Physics and Chemistry. From it, different quizzes have been prepared that can be run in "Aula Virtual" (name and personalization of the e-learning platform used in the University of Valencia, which is. LRN). The type of the quizzes is, in general, multiple choice with a single correct answer, although in the database some questions have the format of problems.