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[en] This article explains the manner in which two related organizations try to place themselves in the governmental rural financing scheme. The paper outlines the elements that promote or prevent the organizations' appropriation of this development phase. It presents the dilemmas both organizations faced, in order to define their position, highlighting the agreements and disagreements due to the different priorities and ways of working. Finally, the article concludes that the official financing scheme confuses the "revolving" financial resources that have high profit indexes, with the development. The State uses its regulatory function to rule in a very strict way the structure and the financial performance but does not intervene in the conditions the financial institutions establish with their customers and the impact these conditions generate. The social organizations must generate their own strategy of development and ensure the existence of special mechanisms, which allow them to have specialized resources, both economic and human, connected with the rest of the development links. This way they will be able to offer suitable development options that meet the needs and possibilities of their associates and members.

[fr] Cet article explique comment deux organisations jumelles essaient de s'insérer à l'intérieur d'un schéma gouvernemental de financement rural. L'accent est mis sur les éléments qui facilitent et/ou empêchent ces organisations de s'approprier cette phase de développement. Y sont exposés les dilemmes auxquels ces deux organisations ont dû faire face pour définir leur position, mettant en lumière les accords et désaccords soulevés par les différentes priorités et manières de travailler. Enfin, l'article conclut que le schéma officiel de financement confond les ressources financières à haut niveau de profit et le développement. L'État emploie sa fonction régulatrice pour définir de manière très stricte la structure et la performance financière mais n'intervient ni dans les conditions que les institutions financières établissent avec leurs clients ni dans leur impact. Les organisations sociales doivent créer leur propre stratégie de développement et assurer l'existence de mécanismes spéciaux qui leur permettent d'avoir des ressources spécialisées, tant économiques qu'humaines, en relation avec le reste des moyens de développement. De cette manière elles pourront offrir à leurs associés et membres différentes options de croissance correspondant à leurs besoins et possibilités.
[en] The issue of the oath proved essential for the liberals of the Vormärz – that is, the period from 1830 to 1848. In Germany, liberals considered integrating the German armies into a constitutional monarchist system rather than an "absolutist" one. Should soldiers swear an oath to the constitution rather than to the prince ? One hundred years later, in the 1930s and 40s, the Vormärz debate was revived by two National Socialist historians, Reinhard Höhn and Ernst Rudolf Huber. For them, this historical debate could help determine the appropriate legal nature of the Nazi People's State (Volksstaat), with the Führer as supreme authority (a question extensively discussed in the legal circles centered on Carl Schmitt). Between 1938 and 1944, in the midst of world war, the two historians engaged in a polemic regarding the role of soldiers' oaths between the period of the Prussian reformers (post-Napoleonic wars) and 1848 and the manner in which the liberals conceived of the state. Ultimately, the two National Socialist historians reached the same conclusion – to wit, that the issue had been definitively resolved by the oath to the person of Hitler, the Führereid.

[fr] La question du serment s'avère essentielle pour les libéraux du Vormärz, c'est-à-dire la période de 1830 à 1848. Les libéraux en Allemagne envisagent d'intégrer les armées allemandes dans un système de monarchie constitutionnelle et non plus " absolutiste ". Les militaires devaient-ils prêter serment sur la constitution, et non plus sur le prince ? Cent ans plus tard, dans les années 1930 et 1940, le débat du Vormärz a été repris par deux historiens nationaux-socialistes, Reinhard Höhn et Ernst Rudolf Huber. Ce débat historique leur sert d'exemple pour déterminer quelle nature juridique devrait avoir l'État populaire (Volksstaat) nazi avec le Führer comme autorité suprême (question fortement débattue dans les cercles juridiques autour de Carl Schmitt). Entre 1938 et 1944, en pleine guerre mondiale, les deux historiens se livrent à une polémique sur la place du serment des militaires entre la période des réformateurs prussiens (fin des guerres napoléoniennes) et 1848 et la nature des concepts étatiques des libéraux. In fine, les deux historiens nationaux-socialistes arrivent au même résultat, à savoir que la question a été résolue de façon définitive par le serment sur la personne de Hitler, le Führereid.
[en] The inherent successive transformations of cities lead us to reconsidering and sometimes redifining its limits. This places often present in an obvious way, but sometimes with more subtility, the emergence of new uses, as well as disappearance of others. The Marché aux puces of Saint-Ouen, in the north of Paris, and the objects we find there, are taken as an example for a broader thinking on opportunities and transformations which take place in fringes composing administrative limits between city and contemporary metropolitan agglomerations.

[fr] Les successives transformations inhérentes à toute ville nous obligent à réfléchir et parfois à redéfinir ses limites. Ces espaces présentent souvent de façon évidente, mais parfois avec plus de subtilité, l'émergence de nouveaux usages, ainsi que la disparition d´autres. Le marché aux puces de Saint-Ouen, au nord de Paris, et les objets qu´on peut y trouver, sont pris comme exemple pour une réflexion plus large sur les opportunités et les transformations qui ont lieu dans les franges constitutives des limites administratives entre le ville et l'agglomération métropolitaine d´aujourd´hui.
[en] By the end of the nineteenth century Strasbourg and Poznan became capital-cities of annexed territories of the German empire (1871-1918). They should perform a representative role in the respective border regions and underline the claim of power of the German Emperor. The article analyses at first the context of the construction of the urban extensions (in the Wilhelminian style) in Strasbourg and in Poznan. Thereafter, the complex processes of the appropriation of the 'German' heritage after 1918 will be explored in France and in Poland on the basis of a comparison of the perception and the handling of the architectural traces and city-planning conceptions in Strasbourg and in Poznan.

[fr] Vers la fin du xixe siècle, Strasbourg et Poznań deviennent capitales des territoires annexés de l'Empire allemand (1871-1918) et doivent jouer un rôle représentatif pour soutenir les prétentions impériales du gouvernement allemand. Cet article analyse dans un premier temps le contexte de la construction des extensions urbaines (wilhelmiennes) à Strasbourg et à Poznań. Puis il compare les processus complexes de l'appropriation de l'héritage " allemand " en France et en Pologne après 1918, en confrontant la perception et le maniement des traces urbanistiques et des architectures à Strasbourg et à Poznań.
[en] This article aims at studying how the beneficiaries of a peculiar labour market policy, work integration social enterprises (WISE), are socially and professionally supported and trained, and their feeling about it. Thanks to the linked employee-employer survey of the French Labour Ministry, we can open the black box of a rarely studied policy. The typology presented in this paper underlines the beneficiaries' heterogeneity and the adjustment of the provided support to this diversity; the greater the difficulties are, the more intense the support is. Beneficiaries' opinion on the policy varies with their characteristics and their pathway: the perceived benefits (acquisition of skills, solution of social problems, etc.) are higher when they were initially facing difficulties finding employment and received an intense social and professional support in the WISE. Nevertheless, their employment access does not differ from beneficiaries who are less distant from the labour market.

[fr] Cet article décrit la manière dont les bénéficiaires d'un dispositif de politique de l'emploi particulier, l'insertion par l'activité économique, sont accompagnés et formés, ainsi que leur ressenti à son égard. L'enquête de la Dares auprès de salariés et d'employeurs du secteur permet d'ouvrir la " boîte noire " de ce dispositif peu étudié. La typologie réalisée souligne la diversité des publics accueillis et l'adaptation du parcours d'insertion qui leur est proposé – l'accompagnement étant d'autant plus resserré que les difficultés sont grandes. Le regard porté sur le dispositif dépend des caractéristiques des bénéficiaires et du déroulement de leur parcours : les avantages qu'ils perçoivent sur un plan subjectif (acquisition de compétences, résolution des difficultés sociales, etc.) sont d'autant plus importants qu'ils sont éloignés de l'emploi et ont bénéficié d'un accompagnement intensif. En revanche, leur accès à l'emploi ne diffère pas de celui des salariés moins en difficulté.
[en] Translators nowadays have a variety of translation support tools that facilitate their task, helping them to optimize work and save time. Computer-aided translation (CAT), specialized databases, multilingual terminology, dictionaries, concordances, are all language industries that generated professions related to the job of translator, such as the neologist, the terminologist, the multilingual proofreader and the like. Furthermore, will the communication society looming on our horizon opt for one language, "Globish" for example (see "Talk Globish The planetary English of the third millennium" in John Paul Nerrière) or two or three languages to the detriment of all the others? Or, will linguistic diversity and the consequent need for translation prove to be inevitable? What is the position of the Arabic language amidst all that? The symposium will endeavour to provide answers to all these questions that may be evoked by translation activity, especially those linked to the future of the Arabic language.

[fr] De nos jours les traducteurs disposent d'une diversité d'outils d'aide à la traduction qui leur facilitent la tâche par une optimisation du travail et un gain de temps. La traduction assistée par ordinateur (TAO), les bases de données spécialisées, la terminologie multilingue, les dictionnaires, les concordanciers, sont autant d'industries de la langue qui ont généré des métiers connexes à celui du traducteur, tel que le néologue, le terminologue, le veilleur multilingue etc. Par ailleurs, la société de la communication qui se profile à notre horizon, va-t-elle se faire au profit d'une langue, le globish par exemple ou de deux ou trois autres langues au détriment de toutes les autres ? Ou bien la diversité linguistique, et la nécessité de la traduction qui en découle, sont-elles une fatalité ? Qu'en est-il alors de la langue arabe ? C'est à toutes ces interrogations, et en particulier à celle du devenir de la langue arabe, que l'activité de traduction pourrait susciter et auquel ce colloque voudrait apporter des réponses.
[en] Acts of civil disobedience are part of a democratic rule of law and develop into mature societies that manage to process their conflicts by accepting that legally established laws and institutions can "fail", admitting a space for the construction of interpretations that differ from the prevailing whixh, nevertheless, claim to be fair. The widely held view that any act contrary to the law is always an illegal act that deserves punishment, both positively defined as well as social condemnation, admits another analysis from the perspective of civil disobedience. First, we present an analysis of the debate on the foundations of legitimate power. Second, an analysis of the limitations that from social sciences and law arise, in order to provide a different understanding of civil disobedience. Finally, a conceptual revision of different authors that examine the concept of civil disobedience.

[fr] Les actions de désobéissance civile participent d'un état de droit démocratique et sont mise en œuvre dans les sociétés avancées qui parviennent à surmonter leurs conflits en acceptant le fait que les lois et les institutions légalement établies peuvent faillir, admettant un espace pour la construction d'interprétations différentes à celles qui prédominent et qui prétendent néanmoins, être considérées comme justes. L'opinion généralisée jugeant que tout acte contraire à la loi constitue toujours un acte illégal méritant autant la punition positivement définie que la condamnation sociale, admet une autre analyse dans la perspective de la désobéissance civile. Dans un premier temps, nous présentons une analyse du débat sur les fondements du pouvoir légitime. Dans un deuxième temps, une réflexion sur les limites qui, depuis les sciences sociales et le droit, se présentent afin d'apporter une autre forme d'appréhender la désobéissance civile. Finalement, nous nous intéresserons à différents auteurs qui analysent le concept de désobéissance civile.
[en] Both French and American Revolutions made the ability to read in order to learn an essential civic issue. This article compares methods of teaching beginners through the government's and the public's favourite textbooks. Two religious literacy textbooks, Catholic and Protestant, from the ancient system of religious literacy (Le Gros´s ABC of 1783 and The New England Primer of 1777), are first analysed to contrast them with the more recent pair published by Webster and Hachette: the Blue Back Speller (1787) and the Alphabet et premier livre de lecture (1831), based on similar principles and guidelines. The methods later differed: McGuffey's Primer changed by adding images (1831-1903), while Peigné's very popular publication, Méthode de lecture (1836-1894) was finally outdated by the reading-writing method, known as the syllabic method. During the 1930s, the look-say method was established in the USA (Dick and Jane), and a syllabic method beginning with whole word recognition began in France (Méthode Rose. The former was dissociative and the latter associated reading and writing but both were rejected in the 1960s. Every step provides an insight into the background for these methods of learning to read and their effects on the definition of school literacy culture.

[fr] En France et aux États-Unis, la révolution fait de la capacité à lire pour s'instruire un enjeu civique essentiel. Les voies pour instruire les débutants par la lecture sont comparées à travers les manuels plébiscités par les autorités et le public. L'article compare d'abord deux manuels, catholique et protestant, appartenant à l'ancien régime d'alphabétisation religieuse, pour leur opposer le couple moderne Webster-Hachette : le Blue Back Speller (1787) et l'Alphabet et premier livre de lecture (1831) basés sur les mêmes principes et le même plan. Les voies divergent ensuite : Le McGuffey'sPrimer évolue en faisant appel à l'image (1831-1903), alors que la Méthode de lecture de Peigné, éditée avec succès de 1836 à 1894, est finalement périmée par les méthodes de lecture-écriture, dite méthodes syllabiques. Dans les années 1930, la méthode look-say s'installe aux États-Unis (Dick and Jane), et la méthode syllabique à départ global en France (Méthode Rose), l'une dissociant, l'autre associant lecture et écriture, mais toutes deux sont rejetées dans les années 1960. À chaque étape, sont envisagés les contextes de ces diverses entrées en lecture et leurs effets sur la définition de la culture écrite scolaire.
[en] This paper is based on the two functions of research: the production of knowledge and its dissemination. The paper develops the following points: to draw up an inventory of the forms of scientific publications; to show a major evolution: fewer books and more articles; to note the increasing appearance of journals and articles without checking their scientific quality and aiming to collect money from laboratories and researchers; to highlight the rise of free access, but also the proliferation of various types of fraud. We will try to uncover the explanatory factors and the main issues we must raise. The conclusion highlights some aspects which deserve the researchers to take possession of it without delay, notably in their scientific meetings.

[fr] S'intéressant aux deux fonctions de la recherche, la production de la connaissance et sa diffusion, l'article développe les points suivants : dresser un état des lieux des publications scientifiques ; montrer une évolution majeure, moins de livres et plus d'articles ; relever la multiplication de revues et d'articles dont la qualité scientifique n'est pas vérifiée et qui sont destinés à capter l'argent des laboratoires et des chercheurs ; pointer la montée en puissance de l'accès libre et la fréquence des fraudes. Quels sont les facteurs explicatifs de ces phénomènes et les grandes questions que nous devons nous poser ? La conclusion met en évidence quelques aspects dont les chercheurs devraient s'emparer sans délai.
[en] This article describes musical cultures linked to 572 videos uploaded to YouTube by residents of three small Mexican communities with international migration in the states of Sinaloa, Querétaro and Zacatecas. The approach to musical cultures is carried out by means of content analysis and a classification system built through "musical cultural matrices" proposed here. Thanks to both instruments we can answer questions concerning the main types of music played in the videos and the matrices to which they belong. The article also questions about the relationship between music and migration, and the role played by YouTube and other online social networks in the construction of international migrants' identity and culture. Finally, the article wonders about the meaning of the hegemony of the musical cultures "rural-urban" matrix over the three examined populations.

[fr] Dans cet article, on décrit les cultures musicales qui sont représentées dans 572 vidéos, qui ont par ailleurs été téléchargées sur YouTube par les habitants de trois petites communautés mexicaines des états de Sinaloa, Querétaro et Zacatecas, qui se caractérisent par la présence de migration internationale. Pour étudier les cultures musicales, on analyse les contenus des vidéos à l'aide d'un système de classification des matrices de cultures musicales. L'article aborde également la relation entre la musique et la migration, et le rôle joué par YouTube et d'autres réseaux sociaux en ligne dans la construction de l'identité et de la culture des migrants internationaux. Enfin, on se demande pourquoi la matrice musicale rurale-urbaine est hégémonique en relation avec les autres dans les trois populations étudiées.
[en] This article offers a sociological perspective on financial prophecies. The 2008 financial crisis serves as an empirical illustration. Three issues are addressed. Firstly, prophecies are analysed as a contrarian and contentious representation of the age which contrasts with the conventional and optimistic relationship to time endorsed by established forecasters. Thus, prophets and forecasters should be understood as two socially differentiated groups of experts engaged in a debate over the "right" characterisation of the financial age. Secondly, this study suggests that epoch-changing events such as financial crises can generate confirmatory facts, which may seem to confirm all or part of the prophetic discourse. From this point of view, prophecies are not always bound to failure, as they can find a powerful felicity mechanism in the onset of a financial crisis. Several analogies with religion are suggested, using a classical Weberian perspective and recent sociohistorical studies of biblical prophecies. Finally, this article considers the role of prophecies in the institutionalisation of new financial practices.

[fr] Cet article interroge la notion de prophétisme financier d'un point de vue sociologique. Le cas empirique retenu est celui de la crise de 2008. Trois enjeux sont traités. Premièrement, le prophétisme est analysé comme une représentation minoritaire et contestataire de l'époque qui contraste avec le rapport au temps optimiste des prévisionnistes établis. Ces deux pôles prophétique et prévisionniste traduisent des éléments de différenciation sociale entre experts et des enjeux de pouvoir liés à la " bonne " représentation du temps et de l'époque. Ensuite, cette étude suggère que les crises génèrent des faits confirmatifs qui peuvent sembler confirmer tout ou partie du discours prophétique. De ce point de vue, les prophéties ne sont pas toujours condamnées à être désavouées par la réalité car elles peuvent trouver dans les crises un puissant mécanisme de félicité. Plusieurs analogies avec l'eschatologie religieuse sont proposées en mobilisant les travaux de Max Weber ainsi que les récentes études sociohistoriques du prophétisme biblique. Enfin, cet article envisage les modalités d'institutionnalisation des prophéties pour comprendre leur rôle éventuel dans la réforme des pratiques financières.
[en] Each year the EFA gives out around sixty scholarships, for one to two months. It is possible to be awarded an EFA scholarship twice.

[fr] L'École française d'Athènes (EFA) attribue chaque année une soixantaine de bourses, pour une durée d'un à deux mois. Il est possible de bénéficier d'une bourse de l'EFA deux fois.
[en] Bilingual education is a daunting challenge for binational families. How can one successfully carry out a bilingual education? This essay sums up the main results of a study that analyzed several factors, favorable or less favorable, that enter into it. To carry out our research, we distributed questionnaires to the mothers or fathers who represented the "weak" language, i.e. the one considered foreign in the family's country of residence. We limited the children's age to 6 years or under. That meant that when responding to the questionnaire, the parents were asked to refer exclusively to that period of the child's life.

[fr] L'éducation bilingue pour les familles binationales représente un défi de taille. Comment entreprendre avec succès une éducation bilingue? Dans cet essai sont résumés les principaux résultats d'une étude qui a analysé plusieurs facteurs, favorables ou pas, qui entrent en jeu dans l'éducation bilingue en famille. Pour mener cette recherche, des questionnaires ont été élaborés et distribués aux mères ou pères qui représentent la langue faible, c'est-à-dire celle qui est considérée comme la langue étrangère dans le pays de résidence de la famille. Il a été décide de circonscrire l'âge de l'enfant de 0 à 6 ans. Cela signifie que dans leurs réponses aux questionnaires, les parents devaient se référer exclusivement à cette période.