[en] SUMMARY Introduction and objective: During the long quarantines imposed in the world by the COVID-19 pandemic, the physicians have begun to use virtual consultation modality more frequently. Neuro-otology has not been an exception in this context and using the mechanism of video calls, we have been able to give attention and containment to a good number of patients during this period. For this reason and based on the unique experience of this period, we have designed a systematic examination, based on simple vestibular-spinal tests and presented in mnemonic form (alphabet). Based on our experience and a review of the literature, we try to demonstrate the vestibular etiology and topography of the findings. Method: Narrative Review. For bibliographic research we consulted different documents in metasearch engines and databases. Period analyzed from 2001 to 2019, in various scientific journals. Results: The examination was divided into four steps according to the first four letters of the alphabet: Ataxia (gradation), B?r?ny (deviation of the indices), Cephalic (Tilt or tilt of the head in relation to the trunk) and Deviation (oblique deviation of the eyes or Skew test). Discussion: The use of alphabet mnemonics is proposed to order the spinal vestibule examination in patients with involvement of the vestibular system. In a simple and practical way, allowing the virtual modality. Conclusions: This simple vestibular-spinal alphabet allows, associated with a thorough interrogation, to perform an effective vestibular examination by virtual means, effectively separate central lesions from peripheral lesions in acute vestibular lesions with high sensitivity and specificity and finally make a topodiagnosis of the vestibular lesion side.

[es] Introducci?n y objetivo: Durante las largas cuarentenas impuestas en el mundo por la pandemia de COVID-19 los m?dicos hemos empezado a usar con mayor asiduidad la modalidad de consulta virtual. La neurootolog?a no ha sido una excepci?n en este contexto y usando el mecanismo de las videollamadas hemos podido dar atenci?n y contenci?n a un buen n?mero de pacientes durante este per?odo. Por esta raz?n y basados en la experiencia singular de este periodo, hemos dise?ado un examen sistem?tico, basado en pruebas vest?bulo-espinales simples y presentadas en forma nemot?cnica (abecedario). Sobre la base de nuestra experiencia y con una revisi?n de la literatura se intenta demostrar la etiolog?a y topograf?a vestibular de los hallazgos. M?todo: Revisi?n narrativa. Para la b?squeda de la bibliograf?a se utiliz? la metodolog?a de revisi?n sistem?tica de documentos en metabuscadores y bases de datos. Periodo analizado del 2001 al 2019, en diversas revistas cient?ficas. Resultados: El examen se dividi? en cuatro pasos de acuerdo con las cuatro primeras letras del alfabeto: Ataxia (gradaci?n), B?r?ny (desviaci?n de los ?ndices), Cef?lico (tilt o inclinaci?n cef?lica de la cabeza en relaci?n con el tronco) y Desviaci?n (desviaci?n oblicua de los ojos Test de skew). Discusi?n: Se plantea el uso de la mnemotecnia abecedario para ordenar el examen vest?bulo espinal en los pacientes con afecci?n del sistema vestibular, de manera simple y pr?ctica, permitiendo la modalidad virtual. Conclusiones: Este sencillo abecedario vest?bulo-espinal permite, asociado a un interrogatorio exhaustivo, realizar un examen vestibular eficaz por medios virtuales, separar eficazmente lesiones centrales de perif?ricas en cuadros vestibulares agudos con alta sensibilidad y especificidad y finalmente hacer un topodiagn?stico del lado de lesi?n vestibular.