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[de] Dieser Artikel interessiert sich dafür, wie sich der Wettkampf um die Hauptressource – nämlich die Schüler (vor allem die "guten") – auf den Betrieb der Schulanstalten auswirkt. Diese Untersuchung wurde aufgrund von Daten geführt, die in sechs Lokalgebieten aus fünf europäischen Ländern gesammelt wurden. Es wird in erster Linie die Auswirkung des Wettkampfes auf verschiedene Aktivitätenfelder der Schulanstalten betrachtet: die Rekrutierung der Schüler, das Angebot an Wahlfächern, die Werbestrategien, die Organisation der Klassen, die Hilfeleistung für problembelastete Schüler und die Disziplin. Dann analysiert man die Schwankungen zwischen Schulanstalten in der Art und Weise, wie sie dem Wettkampf je nach Konkurrenzgrad und hierarchischer Position im jeweiligen lokalen Kontext entgegenkommen. Die Ergebnisse setzen den Schwerpunkt auf die zahlreichen Auswirkungen des Wettkampfes, trotz lokaler und nationaler Schwankungen, und auf die Notwendigkeit, diesen Einfluss neben dem der nationalen und lokalen Erziehungspolitik und dem der internen Dynamiken bei der Untersuchung der Aktivitäten der Schulanstalten zu berücksichtigen. Die Berücksichtigung dieses Einflusses ist von um so größerer Bedeutung, als viele dieser Auswirkungen sich als negativ erweisen, denn sie neigen dazu, die Trennungen und Ungleichheiten zwischen und in den Schulanstalten zu verstärken.

[es] Este artículo se interesa por los efectos sobre el funcionamiento de los establecimientos de la competición acerca del recurso principal que representan los alumnos, sobre todo los "buenos" alumnos, y eso a partir de datos reunidos en seis espacios locales de cinco países europeos. Examina en premier lugar los efectos de la competición sobre diferentes campos de actividad de los establecimientos: la matriculación de los alumnos, la oferta de opciones, las estrategias de promoción, la organización de las clases, la ayuda a los alumnos en dificultad y la disciplina. Analiza después las variaciones entre establecimientos en las respuestas a la competición según el grado de competencia y su posición jerárquica en los contextos locales considerados. Las conclusiones recalcan los múltiples efectos de la competición, a pesar de las variaciones locales y nacionales, y la necesidad de tener en cuenta su influencia, junto a la de las políticas educativas nacionales y locales y a la de las dinámicas internas, en el estudio de la actividad de los establecimientos. Esto se revela tanto más importante cuanto que muchos de estos efectos parecen negativos ya que tienden a reforzar las segregaciones y las desigualdades entre establecimientos y dentro de éstos.
[de] Der heute kaum noch erforschte französische Mathematiker Georges-Henri Halphen (1844-1889) war zu seinen Lebzeiten jedoch eine wichtige Figur bei der Wiederbelebung der algebraischen Methoden in der Geometrie. Wir untersuchen hier die Entstehung einer 1873 bei der "Société Mathématique de France" eingereichten Abhandlung, eine der ersten wichtigen Veröffentlichungen Halphens, von der mehrere Vorabversionen im Halphen-Fonds des Institut de France zu finden sind. Wir beschreiben Halphens Bemühungen, den Gegenstand seiner Abhandlung zu konstituieren und seinen Beitrag in einem bestimmten gelehrten Milieu zu positionieren, sowie seinen schrittweisen Aufbau neuer Konzeptualisierungen und Notationen. Dabei zeigen wir, dass das, was als bloße Ausstellungsarbeit wahrgenommen werden könnte, nicht von der Entwicklung des eigentlichen mathematischen Inhalts der Abhandlung zu trennen ist.

[es] Poco estudiado hoy en día, el matemático francés Georges-Henri Halphen (1844-1889) fue una figura clave en la renovación de los métodos algebraicos en geometría. En este trabajo, estudiamos la génesis de una memoria presentada a la Sociedad Matemática de Francia en 1873, una de las primeras publicaciones importantes de Halphen, cuyas versiones preliminares se encuentran en el archivo Halphen del Instituto de Francia. Describimos los esfuerzos de Halphen para constituir el objeto de su memoria y situar su contribución en un entorno académico específico, así como su construcción progresiva de nuevas conceptualizaciones y notaciones. Al hacerlo, mostramos que lo que podría percibirse como un simple trabajo expositivo no es separable de la evolución del contenido matemático mismo de la memoria.
[de] Dieser Artikel untersucht die Besonderheiten der beruflichen Sozialisation beim Erwerb der Bescheinigung über die berufliche Kompetenz (frz. CAP) in der Friseur- und Kfz-Branche im Rahmen der schulischen Ausbildung. Er beschreibt, wie eine rein schulische Logik sowohl die Modalitäten der Sozialisation (schulische Vermittlung von Wissen und Kompetenzen, antizipierende Sozialisation und Schulpraktika) als auch die Rezeption dieser Ausbildungsgänge durch die Berufsschülerinnen und -schüler prägt. Aufgrund der unterschiedlichen Aufnahmeverfahren in diesen Fachbereichen zeigen sich Schülerinnen und Schüler, die einen Kfz-Beruf erlernen, dem Schulsystem gegenüber weniger aufgeschlossen als jene im Fach Friseurhandwerk.

[es] Este artículo estudia la especificidad de la socialización profesional en las formaciones de los CAP (Certificado de aptitud profesional) peluquería y oficios automotrices, realizada con estatus escolar. Muestra que lógicas propiamente escolares dan forma tanto a las modalidades de la socialización (modo escolar de transmisión de los saberes y saber-hacer, socialización anticipadoaa y escolarización de las pasantías) como a las apropiaciones de estas formaciones por parte de los estudiantes. Debido al reclutamiento diferenciado de estas especialidades, los estudiantes en los oficios automotrices son más reacios al orden escolar que los de la especialidad peluquería.
[de] Ausgehend von einer Vorrichtung zur Aufzeichnung des Gehens mit einem Okulometer (eyetracker) in der Stadt, wird in diesem Artikel der Entstehungsprozess einer inkarnierten, ethnographischen Methode beschrieben, die es ermöglicht eine Handlung in ihrem Ablauf anderer zu begreifen und diese zu analysieren. Diese prozessuale, pluralistische und "integrative" ethnographische Vorgehensweise – da sie die beteiligten Personen zur Analyse ihrer eigenen Handlung einlädt, führt die Studie über die Fortbewegung im urbanen Bereich durch ihre Analyse in der ersten Person durch. Dieser Ansatz zeigt die enge Beziehung zwischen ethnographischer Ermittlungsvorrichtung und Analysevorrichtung. Die sensible und empathische Beziehung zum Untersuchungsmaterial (Video-Aufzeichnungen der Aufnahmen, Verdeutlichungsgespräche und Selbstkonfrontation), wobei das Erlernen der Wahrnehmung des anderen vorherrscht, bietet die Möglichkeit der von einer Exteriorität beobachteten Daten zu ihrer "inkarnierten" Wahrnehmung überzugehen. Es geht also darum, die Handlung in ihrem Entstehungsprozess so genau wie möglich zu durchdringen und zu verstehen, wozu sie das Individuum verpflichtet.

[es] A partir de un dispositivo de captación de la marcha en la ciudad con un oculómetro (eye tracker), este artículo se propone describir el proceso de emergencia de un método etnográfico encarnado que permite acceder y analizar la acción de los demás. Este enfoque etnográfico procesional, plural y "integrativo" - porque invita a las personas participantes al análisis de sus propias acciones, procede al estudio de los desplazamientos urbanos mediante su análisis en primera persona. Esto demuestra la estrecha relación entre el sistema de investigación etnográfica y el sistema de análisis. Una relación sensible y empática con el material de la encuesta (grabaciones de vídeo de las captaciones, entrevistas de explicitación y de autoconfrontación) donde prevalece aprendizaje de la percepción de los demás y de su acción, ofrece la posibilidad de pasar de una exterioridad a los datos observacionales a su aprensión "incorporada". Se trata, así, de adentrarse en la acción que está ocurriendo de la manera más cercana posible y comprender lo que implica para el individuo.
[de] Lars Fredrikson und Max Neuhaus, Vorreiter eines plastischen Arbeitens mit Klang, stellten ihre ersten "akusmatischen" Installationen in den 1960er Jahren aus. Zu dieser Zeit stand die modernistische Vorherrschaft des Sehens im Kreuzfeuer der Kritik und "anti-visuelle" konzeptuelle und plastische Arbeitsweisen, wie zum Beispiel hybrides Arbeiten mit Klang, die die Stellung des Sehens innerhalb der Kunst hinterfragten, kamen in Mode. Anfang der 1990er Jahre entwickelten die beiden Künstler Arbeiten, in denen sie mit Dunkelheit einen Möglichkeitsraum für "blindes" Hören schufen. Die sinnlich erfahrbaren Installationen, in denen Besucher den Raum durch "Echolokation" wahrnehmen sollen, bilden Ausnahmen in ihrem Gesamtwerk. Sie beleuchten kritisch, wie das Hören trotz unterdrückter Sinne überleben kann, wie körperliche Hörtechniken unter veränderten Bewusstseinszuständen, aber auch eine "blinde Epistemologie" (Jones, 2017) funktionieren, die in den 1960er und 1970er Jahren en vogue waren und Anfang der 2000er Jahre erneut aufkamen.

[es] Lars Fredrikson y Max Neuhaus empezaron a realizar una práctica plástica del sonido y expusieron sus primeras instalaciones "acusmáticas" en los años 60, cuando abundaban los ataques contra la hegemonía modernista de la visión y las prácticas conceptuales y plásticas "anti-visuales", entre las cuales se encuentran las aproximaciones sonoras híbridas que interrogan el lugar del "ver" en el seno del arte. Al inicio de los años 90, los dos artistas realizan obras que emplean la oscuridad como un lugar de posibilidad para una escucha "a ciegas". Estas instalaciones, cuya exploración sensorial está en parte fundada en la idea de una percepción "ecolocalizada" del espacio, son excepciones en sus carreras. Cada una de ellas interroga la posibilidad de que sobreviva una escucha cuando se estrangula a los sentidos y las técnicas corporales de la escucha que implican estados modificados de consciencia, pero también la "epistemología de la ceguera" (Jones, 2017), particularmente apreciada en los años 60 y 70, que reaparece con la llegada de los años 2000.
[de] Als Teil eines breiteren Projekts über Praktiken zur Ausbildung für das Unterrichten der schriftlichen Produktion zielt dieser Beitrag darauf ab, Faktoren und textuelle Zwänge zu verstehen, von denen die Ausbildungsinstitutionen in der französischsprachigen Schweiz beeinflusst werden. Es handelt sich insbesondere darum, die Französischdidaktik in der globalen Funktionsweise der Institutionen zu situieren. Durch die Analyse der Lehrpläne dieser Institutionen beobachten wir die Ausbildungswege zum Französischunterrichten. Dann analysieren wir genauer die Inhalte der Deskriptoren von Ausbildungseinheiten in Französisch und bieten eine Kategorisierung der Ausbildungsinhalte für Französischdidaktik an, insbesondere in Zusammenhang mit dem Unterrichten der schriftlichen Produktion.

[es] Este estudio comenzó con un proyecto más amplio (y ambicioso) que analizaba las prácticas de formación a la enseñanza de la capacidad de redacción, siendo su meta, entender los factores y coacciones contextuales que influyen sobre las instituciones de formación a la enseñanza primaria en la Suiza de habla francesa. Más particularmente, se trata de situar la didáctica del francés en el funcionamiento global de estas instituciones. Gracias al estudio de planos de estudio de dichas instituciones, examinamos los cursos de formación para la enseñanza del francés. Luego, procedemos a un análisis más fino de los contenidos de los descriptivos de las unidades de formación en francés, proponiendo una categorización de los contenidos de formación en didáctica del francés, relacionados sobre todo, con la enseñanza de la producción escrita.
[de] Eine Definition der Gattung " Mantel- und Degenroman " stößt zwangsläufig auf das Paradox, daß Geschichte und Abenteuer, obwohl sie der Romanerzählung gegensätzliche Beschränkungen auferlegen, vereint werden und daraus Werke wie die drei Romane des Musketier-Zyklus von Alexandre Dumas hervorgehen können. Die Zugehörigkeit des Mantel– und Degenromans zum historischen Roman zwingt ihn in der Tat zu einer besonderen Verwendung der realia: Zeit, Ort und Geschehen laufen so zusammen, daß der Leser den Rahmen der Erzählung wiedererkennt. Im Gegensatz dazu führt das Abenteuer die Überraschung in die Erzählung ein, und die ganze Kunst des Mantel– und Degenromanciers besteht darin, aus den Freiräumen, die ihm die Geschichte läßt, das Beste zu machen und ihnen den Atem des Imaginären einzuhauchen.

[es] Una definición del género " novela de capa y espada " pasa forzosamente por esa paradoja en que si bien la historia y la aventura imponen al relato novelesco apremios opuestos, pueden sin embargo conjugarse para producir obras tales como las tres novelas del ciclo de los mosqueteros de Alejandro Dumas. La adscripción de la novela de capa y espada a la novela histórica la obliga a un empleo particular de las realia: tiempo, lugar y acontecimiento, que convergen hacia el reconocimiento por parte del lector del cuadro de la narración. Por el contrario, la aventura introduce la sorpresa en el relato, y todo el arte de la novela de capa y espada consiste en sacar el mejor partido de las playas de libertad que le concede la historia para introducir el aliento de lo imaginario.
[de] Der aus dem lateinischen inhabitare abgeleitete Begriff der Inhabitation bezeichnet das Wohnen in einem Anderen. In der christlichen Theologie entspricht er der Vorstellung, derzufolge Gott der menschlichen Seele auf mehrfache Art und Weise (unter anderem Anwesenheit, Wort, Verbindung, Atem) innewohnt. In der Zeit der Gegenreform war Theresa von Avila (1515-1582) eine der Schlüsselfiguren für die Entwicklung dieses Konzepts. Die vorliegende Studie umreißt eine Hermeneutik der Darstellungsweisen dieses Innewohnens nach Theresa von Avila und verbindet dabei Kunstgeschichte und mystische Theologie. Wie nähert man sich dem Mysterium dieses Innewohnens in der Kunstgeschichte? Könnte es zu einer Theologie der Bilder beitragen? Übersetzen die von Künstlern geschaffenen Werke von dogmatischer Theologie durchdrungene spirituelle und intellektuelle Atmosphären oder erzeugen sie vielleicht aus eigener Kraft einen theologischen Diskurs? Ausgehend von der Lektüre von Theresas Schriften lassen sich zwei oder sogar drei mögliche Typologien von einander unterscheiden.

[es] Del latín inhabitare, la inhabitación designa el hecho de habitar en un otro. En el marco de la teología cristiana se trata de un concepto según el cual Dios habita en el alma humana según varias modalidades (la presencia, la palabra, la alianza, el soplo, entre otras). En la época de la Contrarreforma, una de las figuras claves en el desarrollo de este concepto fue Teresa de Ávila (1515-1582). En el presente estudio proponemos esbozar una hermenéutica de las representaciones sobre la inhabitación según Teresa de Ávila reuniendo historia del arte y teología mística. ¿Cómo abordar desde la historia del arte el misterio de la inhabitación? ¿Podría esto contribuir a una teología de las imágenes? ¿Las obras de arte producidas por los artistas traducen momentos espirituales e intelectuales marcados por una teología dogmática o producen un discurso teológico por sus propios medios? La lectura de la obra de Teresa nos permite distinguir entre dos o tres tipologías posibles.
[de] Das Gräberfeld mit Grabeinhegungen von Ecommoy, das im Südteil des Departments Sarthe liegt, ist 2001 ausgegraben worden. Mit einer Serie von 15 kleinen Kreisgräben sowie zwei doppelten rechteckige Grabeinhegungen, die an den Übergang zwischen der älteren und der jüngeren Eisenzeit zu datieren sind, handelt es sich um eines der am dichtesten belegten Gräberfelder dieser Epoche in der Region Pays de la Loire. Feine Grabbeigaben aus Keramik und Metall unterstreichen die die besondere Stellung des Gräberfeldes, das in einer Zone mit kulturellen Einflüssen aus dem Pariser Becken und der Aisne-Marne Region liegt.

[es] La necrópolis de Les Truberdières en Ecommoy, situada en el sur del departamento de la Sarthe, fue excavada en 2001. Con quince pequeños recintos circulares delimitados por fosos y dos dobles recintos cuadrados, fechados en la transición entre la Primera y la Segunda Edad del Hierro, se trata de uno de los espacios funerarios más densamente ocupados de esta época descubiertos en los Países del Loira. El escaso material cerámico y metálico contribuye a resaltar su carácter destacado, encuadrándola en el marco de la zona de influencia de la cuenca parisina y el ámbito Aisne-Marne.
[de] C. F. Ramuz (1878-1947) ist ein systematischer Überarbeiter seiner Texte. Der vorliegende Artikel widmet sich den 1924 für seinen Pariser Verleger Grasset vorgenommenen Überarbeitungen, indem einerseits die Bedingungen des Gestus der Überarbeitung mit dem verlegerischen Tun in Verbindung gebracht werden, andererseits die Praxis des Schriftstellers beleuchtet wird, der sich zum Neu-Schreibenden macht und sich als solchen vorstellt. Diese doppelte Achse der Reflexion ermöglicht die Beobachtung, dass Ramuz mit seiner Überarbeitung nicht den Zweck verfolgt, Fehler zu korrigieren oder seine Sprache einem neuen Lektorat zu unterziehen, sondern den produktiven Nexus wiederherzustellen, der den Schreibenden mit seinem Text verbindet, einen Nexus, der durch die Publikation unterbrochen wurde. Die Hypothese einer Vorstellungswelt der Neu-Schreibung als Neu-Artikulation zeigt die grundlegenden Herausforderungen, die dieser Gestus für den Schriftsteller mit sich bringt. Diese Herausforderungen, die Problematik der Zeit des Schreibens und des Alters des Geschriebenen oder die spezielle Form der doppelten Rede verleihen dem Autor die Funktion des ersten Lesers seines Buches, und sie bestimmen so Zweck und Typus der vom Schriftsteller vorgenommenen Überarbeitungen.

[es] C. F. Ramuz (1878-1947) es un reescritor sistemático. Este artículo se propone poner en perspectiva las reescrituras que efectúa a partir de 1924 para su editor parisiense Grasset, considerando, por una parte, las condiciones de este gesto de reescritura en un contexto de enunciación editorial y, por la otra, el efecto que tiene en la práctica de la reescritura, la manera en que el reescritor se la representa. Este doble eje de reflexión permite observar que la finalidad que Ramuz le asigna a la reescritura no es la de corregir los errores ni de adaptar su lengua a un nuevo público lector, sino la de reactivar la relación de producción que vincula al scriptor con su texto, cuya ruptura ha sido refrendada por la publicación. La hipótesis de un imaginario de la reescritura como una re-enunciación pone en evidencia las diversas significaciones que el escritor le atribuye. Estas significaciones, la problemática del tiempo de la escritura y de la edad de lo escrito o la de una forma particular de doble locución que confiere al scriptor la función de primer lector de su libro, determinan de este modo la finalidad y el tipo de reescrituras efectuadas por el escritor.
[de] Die Geschichte der brasilianischen Kunst des 19. Jahrhunderts hat im Laufe der letzten zwölf Jahre so starke Veränderungen erfahren, dass man im Vergleich zur theoretischen Produktion der vorhergehenden hundert Jahre von einer Umschreibung sprechen kann. Der vorliegende Artikel versucht, eine kritische Bestandsaufnahme der zwischen 2000 und 2012 entstandenen Bibliographie zu liefern, indem er sich besonders mit den monographischen Schriften, aber auch mit den Katalogen, Zeitschriften, wissenschaftlichen Artikeln und Internetseiten auseinandersetzt. Letztere stehen in einem institutionellen und professionellen Kontext, um die aktuellen Veröffentlichungen zu sichten und zu ordnen. Die hier vorliegende kritische Betrachtung ist in folgende Abschnitte gegliedert: Evaluierung des Wissenschaftsstands in den 1990er Jahren; allgemeine Studien; Landschaft und andere Bildgattungen; Biographien und Monographien; thematische Untersuchungen; Internetquellen. Darüber hinaus enthält dieser Artikel einen Überblick über das institutionelle Spektrum. Besonderes Augenmerk liegt auf den Fragen und Möglichkeiten einer nicht elitären Kunstgeschichte und ihrer Transdisziplinarität als Herausforderungen für die weitere Entwicklung dieses Forschungsgebiets.

[es] La historia del arte brasileño del siglo xix ha experimentado transformaciones tales, a lo largo de los últimos doce años, que podría decirse que ha sido reescrita, si nos atenemos a lo producido en los cien años anteriores. Este estudio aspira a ofrecer una revisión crítica de la biografía establecida entre 2000 y 2012, basándose sobre todo en los libros pero también teniendo en cuenta los catálogos, las revistas, los artículos académicos y los sitios web. Éstos se sitúan en un contexto institucional y profesional cuyo propósito es catalogar los estudios publicados en la actualidad. Se subdivide el examen de la forma siguiente: evaluaciones del estado del arte en la década de 1990; estudios generales; paisajes y otros géneros; biografías y monografías; enfoques temáticos; fuentes en Internet. A esto se añade un resumen del panorama institucional. Se ha prestado una atención específica a las cuestiones de historias no elitistas del arte y de la transdisciplinaridad en tanto que oportunidades que representan un desafío para el futuro desarrollo del campo de investigación.
[de] In der Schweiz ist die duale Berufslehre, die zwischen Berufsschule und betrieblicher Ausbildung alterniert, die am häufigsten genutzte Form der Fortbildung von Jugendlichen. Hier diskutieren wir ihre bewährte Verbindung zum Arbeitsmarkt, basierend auf einer Analyse der dort stattfindenden beruflichen Sozialisierungen. Wir interessieren uns für zentrale Sozialisationsvertreter, Berufsbildner und Berufsbildnerinnen in Lehrbetrieben. Qualitative Analysen (thematische Inhalte, Typologie) ermöglichen es, verschiedene Dimensionen der Sozialisation von Lernenden zu identifizieren. Sie werden dann mit verschiedenen Typen von Berufsbildner/innen in Verbindung gebracht, basierend auf ihrer Wahrnehmung von Lernenden und ihrer Beziehung zur Arbeit. Dies wird aufzeigen wie die Einstellung der Berufsbildner/innen gegenüber der Ausbildungsfunktion die eine oder andere Dimension der beruflichen Sozialisierung beeinflusst.

[es] En Suiza, el aprendizaje dual, que alterna cursos en escuela técnica y formación en empresa, representa el sector de formación postobligatoria más utilizado por los jóvenes. Discutimos aquí su vínculo comprobado con el mercado de trabajo, a partir del análisis de las socializaciones profesionales que tienen lugar allí. Nos interesamos en los agentes de socialización central, las/os formadores en empresas. Análisis cualitativos (contenido temático, tipología) permiten identificar diferentes dimensiones de la socialización de las/os aprendices, que se articularán luego con diferentes tipos de personas formatidoras, construidos sobre la base de su percepción de las/os aprendices y de su relación con el trabajo. Esto pondrá en evidencia cómo la manera de asumir la función de formación influye en una u otra de las dimensiones de la socialización profesional.