BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] En el context de les anomenades conflictivitats (post)nacionals apareix el repte de configurar un model de ciutadania que incorpori l'eix del reconeixement en interacció amb la igualtat. El model intercultural és el marc en què s'està donat aquesta reflexió actualment. L'article proposa una introducció a les tesis que sustenten la idea de la ciutadania intercultural dins del paradigma republicanista. En segon lloc, planteja una anàlisi crítica de dos dels elements que proposa el model intercultural: el contacte interpersonal i l'espai públic. En tercer lloc, s'exposen diverses demandes de reconeixement dels col·lectius minoritzats en origen a Catalunya. I en darrer lloc, es mostra la distància entre els arguments que sostenen la teoria intercultural i les demandes exposades. L'article revisa el debat de ciutadania introduint la perspectiva de les dominacions i les formes de despossessió estructurals de la societat, i proposa la reconceptualització de les polítiques de reconeixement com a estratègia per a la igualtat real i la justícia global.

[es] En el contexto de las llamadas conflictividades (post)nacionales aparece el reto de configurar un modelo de ciudadanía que incorpore el eje del reconocimiento en interacción con la igualdad. El modelo intercultural es el marco en el que actualmente se está dando esta reflexión. El artículo desarrolla una aproximación teórica y crítica en torno al interculturalismo como enfoque normativo de ciudadanía. Primero, propone una introducción a las tesis que sustentan la propuesta de la ciudadanía intercultural dentro del paradigma republicanista. A continuación, a través de la discusión teórica, se plantea un análisis crítico de dos de los elementos centrales que desarrolla el enfoque intercultural: la relevancia del contacto interpersonal y el papel del espacio público como ejes de reconocimiento. Finalmente, se introduce la perspectiva interseccional para contribuir a la discusión de un marco de ciudadanía donde gane centralidad el análisis de las relaciones de dominación y las formas de desposesión estructurales de la sociedad.
[ca] Els governs civils van constituir la principal institució de la dictadura franquista per a assegurar el control social i desplegar les seues polítiques a les províncies. El Govern Civil de Barcelona va ser, sens dubte, el de major rellevància. Per això la historiografia ha dedicat una especial atenció a la significació i la gestió dels governadors-caps provincials, que gaudien d'extenses competències i una àmplia discrecionalitat. No obstant això, no coneixem molt sobre com es produïen els cessaments i, sobretot, els nomenaments dels governadors, com i qui seleccionaven els possibles candidats i quins factors es valoraven en aquesta mena de decisions. Amb l'objectiu de atendre aquestes qüestions, aquest article se centra en els processos de relleu i nomenament de governadors de Barcelona que es van gestar durant els anys inicials i intermedis de la dècada de 1960, fent servir documentació inèdita d'arxiu procedent del Ministerio de la Gobernación. Es pretén així conèixer millor aquests processos, les relacions entre Governació i la direcció del partit únic (FET-JONS), els candidats valorats i els motius per a tot això. Els resultats poden contribuir a entendre millor el funcionament de les lògiques internes de poder en la dictadura, ateses les pugnes i les interrelacions entre projectes i cultures polítiques, institucions i clienteles.

[es] Los gobiernos civiles constituyeron la principal institución de la dictadura franquista para asegurar el control social y desplegar sus políticas en las provincias, y el Gobierno Civil de Barcelona fue, sin duda, el de mayor relevancia. Por ello la historiografía ha dedicado una especial atención a la significación y la gestión de los gobernadores-jefes provinciales, que gozaban de extensas competencias y una amplia discrecionalidad. Sin embargo, no conocemos mucho sobre cómo se producían los ceses y, sobre todo, los nombramientos de los gobernadores, cómo y quiénes seleccionaban los posibles candidatos y qué factores se valoraban en este tipo de decisiones. Con el objetivo de atender estas cuestiones, este artículo se centra en los procesos de relevo y nombramiento de gobernadores de Barcelona que se gestaron durante los años iniciales e intermedios de la década de 1960, usando para ello documentación inédita de archivo procedente del Ministerio de la Gobernación. Con ello, se pretende conocer mejor estos procesos, las relaciones entre Gobernación y la dirección del partido único (FET-JONS), los candidatos valorados y los motivos para todo ello. Los resultados pueden contribuir a entender mejor el funcionamiento de las lógicas internas de poder en la dictadura, atendiendo a las pugnas y las interrelaciones entre proyectos y culturas políticas, instituciones y clientelas.
[ca] El repte de la formació professional té a veure, en gran part, amb la manera en la qual s'implementen els plans i programes d'estudi en les institucions d'educació superior. Aquest article contextualitza les guies docents i explora el document homòleg dins del disseny curricular a México i específicament en la UAM Xochimilco: el programa docent, com es construeix i la importància que té en el procés d'ensenyament-aprenentatge. L'anàlisi es fa a partir de tres casos, en els quals s'analitzen els documents corresponents i es demana retroalimentació per part dels estudiants. L'aportació d'aquest treball consisteix en la reflexió sobre aquests programes docents per a poder tenir un punt de partida que permeti millorar la seva utilitat.

[es] El reto de la formación profesional tiene que ver, en gran parte, con la manera en que se implementan los planes y programas de estudio en las instituciones de educación superior. Este artículo contextualiza las guías docentes y explora el documento homólogo dentro del diseño curricular en México y específicamente en la UAM Xochimilco: el programa docente, cómo se construye y la importancia que tiene en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El análisis se hace a partir de tres casos, en los cuales se analizan los documentos correspondientes y se pide retroalimentación por parte de los estudiantes. El aporte de este trabajo consiste en la reflexión acerca de estos programas docentes para poder tener un punto de partida que permita mejorar su utilidad.
[ca] Els nens que reben diagnòstics de trastorns de l'espectre de l'autisme (TEA) mostren trajectòries de desenvolupament lingüístic atípiques, sobretot en els seus primers 2-3 anys de vida. En aquest article, veurem com en aquests nens s'alteren qualitativament precursors i mecanismes essencials per a aquest desenvolupament, i també com nous mètodes d'investigació estan aportant dades que demanen canvis profunds en la manera d'abordar teòricament l'estudi dels mecanismes que fan possible als nens l'accés al món de les paraules.

[es] Los niños que reciben diagnósticos de trastornos del espectro del autismo muestran trayectorias de desarrollo lingüístico atípicas, sobre todo en sus primeros 2-3 años de vida. En este artículo, veremos cómo en estos niños se alteran cualitativamente precursores y mecanismos esenciales para ese desarrollo y, también cómo nuevos métodos de investigación están aportando datos que demandan cambios profundos en el modo de abordar teóricamente el estudio de los mecanismos que hacen posible a los niños el acceso al mundo de las palabras.
[ca] S'analitza el manuscrit inèdit de Pedro Abarca, Origen y progresos de la con tienda sobre los primeros reyes de Aragón y Navarra, llamados de Sobrarbe, elaborat cap a 1685 i conservat a l'Arxiu General de Navarra. El manuscrit comença amb una succinta descripció sobre els orígens del regne d'Aragó, a la qual segueix una anàlisi crítica sobre els autors que s'havien ocupat dels reis de Sobrarbe des dels primers cronistes fi nsals més recents. I conclou amb uns breus apunts sobre la crema per ordre de la Cort Major de Navarra del llibre de Jorge Alceo de Torres en 1669. L'obra d'Abarca s'emmarca en la polémica historiogràfi ca sobre els orígens de la reialesa i del regne navarrès, polémica repetida així mateix respecte dels altres regnes peninsulars.

[es] Se analiza el manuscrito inédito de Pedro Abarca, Origen y progresos de la contienda sobre los primeros reyes de Aragón y Navarra, llamados de Sobrarbe, elaborado hacia 1685 y conservado en el Archivo General de Navarra. El texto comienza con una sucinta descripción de los orígenes del reino de Aragón, a la que sigue un análisis crítico sobre los autores que se habían ocupado de los reyes de Sobrarbe, desde los primeros cronistas hasta los más recientes. Y concluye con unos breves apuntes sobre la quema por la Corte Mayor de Navarra del libro de Jorge Alceo de Torres acaecida en 1669. La obra de Abarca se enmarca en la polémica historiográfi ca sobre los orígenes de la realeza y del reino navarro, una polémica que también tuvo lugar respecto de los otros reinos peninsulares.
[ca] Aquest article presenta una proposta per a l'ensenyament de la pronunciació de l'espanyol com a llengua segona i estrangera (ELSE) fent ús d'una metodologia basada en l'enfocament per tasques. Aquesta s'emmarca dins d'un curs d'immersió per a angloparlants de nivell intermig. A més, el model que es presenta integra el desenvolupament de les habilitats lingüístiques orals, comprensió auditiva i expressió oral, amb l'ensenyament de la pronunciació.

[es] Este artículo presenta una propuesta para la enseñanza de la pronunciación del español como lengua segunda y extranjera (ELSE) utilizando una metodología basada en el enfoque por tareas. La misma se enmarca dentro de un curso de inmersión para angloparlantes de nivel intermedio. Además, el modelo que se presenta integra el desarrollo de las habilidades lingüísticas orales, comprensión auditiva y expresión oral, con la enseñanza de la pronunciación.
[ca] Utilitzo la perspectiva crítica ecològica per aproximar-me a Los cuentos de la selva (1918) d'Horacio Quiroga amb la finalitat de reflexionar sobre el que he anomenat el dir ecològic. Això últim implica analitzar com, en allò dit per els personàtges-animals dels contes de Quiroga, es revela com una forma de comunicació "selvàtica". Els animals parlen, però no com humans. Utilitzen les paraules, però aquestes, més que servir en la discussió de problemes històricament rellevants per la humanitat ( l'ànima, la raó, etc.), reflexen els aconteixements de la naturalesa. Les paraules funcionen com un ecosistema. Els diàlegs dels tigres, els enunciats de les boes, les expressions dels tucans, etc., estan determinats per una preocupació particular: la selva com a aconteixement. En aquest cas, podríem afirmar que Quiroga imagina la selva creant personàtges capaços de "parlar en verd" i "dialogar l'hàbitat".

[es] Utilizo la perspectiva crítica ecológica para aproximarme a Los cuentos de la selva (1918) de Horacio Quiroga con el fin de reflexionar sobre lo que he denominado el decir ecológico. Este último implica analizar cómo, en lo dicho por los personajes-animales de los cuentos quiroguianos, se revela una forma de comunicación "selvática". Los animales hablan, pero no como humanos. Usan las palabras, pero éstas, más que servir en la discusión de problemas históricamente relevantes para la humanidad (el alma, la razón, etc.), reflejan el suceder de la naturaleza. Las palabras funcionan como un ecosistema. Los diálogos de tigres y boas, las expresiones de los tucanes, etc., están determinados por una preocupación particular: la selva como acontecimiento. En tal caso, podríamos afirmar que Quiroga imagina la selva creando personajes capaces de "hablar el verde" y "dialogar el hábitat".
[ca] La Realitat Augmentada (RA) està transformant l'educació, especialment en l'estudi del cervell i la memòria. Una aplicació anomenada "bRAin" utilitza la RA per ensenyar aquests temes als estudiants de Psicologia, els quals van aprendre significativament més després d'utilitzar-la. Aquesta tecnologia permet als estudiants explorar el cervell en 3D i comparar casos com el de H.M., un pacient el qual l'estudi ha contribuït a comprendre la memòria. "bRAin" demostra el potencial de la RA en l'educació, i s'espera que surtin més aplicacions similars en el futur.

[es] La Realidad Aumentada (RA) está transformando la educación, especialmente en el estudio del cerebro y la memoria. Una aplicación llamada "bRAin" utiliza RA para enseñar sobre estos temas a estudiantes de Psicología, quienes aprendieron significativamente más después de usarla. Esta tecnología permite a los estudiantes explorar el cerebro en 3D y comparar casos como el de H.M., un paciente cuyo estudio ha contribuido a comprender la memoria. "bRAin" demuestra el potencial de la RA en la educación, y se espera que surjan más aplicaciones similares en el futuro.
[ca] Aquest article aporta el disseny de tasques elaborades per al desenvolupament de les competències fòniques (Cantero, 2014; 2008) d'estudiants brasilers d'espanyol com a llengua estrangera (E/LE) de nivell intermedi. Es parteix de la constatació de la insuficiència d'eines als manuals d'E/LE concernents a la didàctica de la llengua oral (Blanco, 2014; Iruela, 1997) i de l'observació de propostes didàctiques que subordinen la llengua oral a la llengua escrita (Bartolí Rigol, 2005; Iruela, 2004). Per tal de contribuir amb la disminució de les mancances identificades, recolzant-se en l'enfocament centrat en l'acció (Consell d'Europa, 2001; 2021) i l'enfocament oral (Cantero, 2020) es proposa una seqüència de tasques audiovisuals (prèvies, capacitadores , possibilitadores i final) (Cantero, 2019) dissenyades per al desenvolupament de les competències fòniques i una rúbrica d'avaluació de les destreses orals de forma integrada a l'àmbit de la percepció, producció, interacció i mediació de textos orals. Es planteja com a tasca final la creació de podcast sota la temàtica de l'emergència climàtica" considerant l'increment de discussions sobre això a la premsa i la rellevància del tema en el context brasiler. Amb això s'espera generar espais d'interacció significativa i intentar contribuir per ampliar les bases de la didàctica de la llengua oral. Paraules clau: Competències fòniques; Didàctica de la llengua oral; Enfocament oral; Enfocament centrat en l'acció

[es] Este artículo aporta el diseño de tareas elaboradas para el desarrollo de las competencias fónicas (Cantero, 2014; 2008) de estudiantes brasileños de español como lengua extranjera (E/LE) de nivel intermedio. Se parte de la constatación de la insuficiencia de herramientas en los manuales de E/LE concernientes a la didáctica de la lengua oral (Blanco, 2014; Iruela, 1997) y de la observación de propuestas didácticas que subordinan la lengua oral a la lengua escrita (Bartolí Rigol, 2005; Iruela, 2004). Con el fin de contribuir con la disminución de las carencias identificadas, apoyándose en el enfoque centrado en la acción (Consejo de Europa, 2001; 2021) y el enfoque oral (Cantero, 2020) se propone una secuencia de tareas audiovisuales (previas, capacitadoras, posibilitadoras y final) (Cantero, 2019) diseñadas para el desarrollo de las competencias fónicas y una rúbrica de evaluación de las destrezas orales de forma integrada en el ámbito de la percepción, producción, interacción y mediación de textos orales. Se plantea como tarea final la creación de podcast bajo la temática de la "emergencia climática" considerando el incremento de discusiones a ese respecto en la prensa y la relevancia del tema en el contexto brasileño. Se espera con eso generar espacios de interacción significativa e intentar contribuir para ampliar las bases de la didáctica de la lengua oral. Palabras clave: Competencias fónicas; Didáctica de la lengua oral; Enfoque oral; Enfoque centrado en la acción
[ca] L'objectiu d'aquest estudi fou implementar un programa d'Educació Física (EF) basat en el model bioecològic i valorar a través de l'opinió dels participants el grau d'interès i benefici social que els va reportar. Varen participar 151 estudiants d'una mitjana d'edat de 14.39 anys (± 1.62), que estudiaven en un centre de Secundària d'una zona amb risc d'exclusió. Es van cobrir quatre àrees d'actuació: esbarjos actius, activitats inter-centre, contacte amb entitats locals i activitats en el medi natural. El qüestionari va presentar una adequada consistència interna (entre α = .63 i α = .83). Els resultats van revelar un nivell satisfactori en les dues variables analitzades: interès i benefici social (entre M = 3.78 i M = 3.94). El contacte amb entitats esportives i la pràctica d'activitats en el medi natural van resultar ser les mesures d'actuació idònies per a treballar amb adolescents independentment del curs i del gènere. Aquests resultats animen els professors d'EF en centres socioeconòmicament desafavorits a generar ambients ecològics &gt;que facilitin la interrelació dinàmica dels estudiants. Per això se suggereix ampliar la intervenció d'aula cap a una orientació comunitària.

[es] El objetivo del presente estudio fue implementar un programa de educación física (EF) basado en el modelo bioecológico y valorar a través de la opinión de los participantes el grado de interés y beneficio social que les reportó. Participaron 151 estudiantes con una edad media de 14.39 años (± 1.62) pertenecientes a un centro de Secundaria en una zona en riesgo de exclusión. Se emplearon cuatro áreas de actuación: recreos activos, actividades inter-centro, contacto con entidades locales y actividades en el medio natural. El cuestionario presentó una adecuada consistencia interna (entre α = .63 y α = .83). Los resultados revelaron un nivel satisfactorio en las dos variables analizadas: interés y beneficio social (entre M = 3.78 y M = 3.94). El contacto con entidades deportivas y la práctica de actividades en el medio natural resultaron ser las medidas de actuación idóneas para trabajar con adolescentes independientemente del curso y género.
[ca] El present article pretén documentar i problematitzar de manera general la situació dels drets humans i el poble maputxe a l'Araucania en el transcurs de l'any 2019 en el context de l'anomenat "esclat social". El treball s'estructura a partir de quatre punts. El primer, aborda la noció de drets humans, els seus principis i les conceptualitzacions associades. El segon, problematitza els deutes de l'Estat xilè en matèria de drets humans a partir de l'anàlisi de casos emblemàtics. Igualment, en aquest punt es tracta de la vulneració dels drets culturals a propòsit de la tramitació de la Llei de Patrimoni Cultural i de la fallida Consulta Indígena. El tercer punt, documenta i revela les vulneracions exercides per agents de l'Estat a l'Araucania a partir dels informes emesos per l'Institut de Drets Humans de l'Araucania. Per últim, s'hi dur a terme un exercici comparatiu a partir de les conclusions i les recomanacions emanades dels informes de les missions d'organismes internacionals (Amnistia Internacional, Human Rights Watch, ACNUDH, CIDH), a partir de les observacions in situ realitzades por aquests agents en el curs de l'any 2019, en el context de l'esclat social a Xile.

[es] El presente artículo busca documentar y problematizar de manera general la situación de los derechos humanos y Pueblo Mapuche en la Araucanía durante el transcurso del año 2019 en el contexto del denominado "estadillo social". El trabajo se estructura a partir de cuatro puntos. El primero, aborda la noción de derechos humanos, sus principios y las conceptualizaciones asociadas. El segundo, problematiza las deudas del Estado chileno en materia de derechos humanos a partir del análisis de casos emblemáticos. Asimismo, en este punto se aborda la vulneración de los derechos culturales a propósito de la tramitación de la Ley de Patrimonio Cultural y de la fallida Consulta Indígena. El tercer punto, documenta y devela las vulneraciones ejercidas por agentes del Estado en La Araucanía a partir de los reportes emitidos por el Instituto de derechos Humanos de la Araucanía. Finalmente, se lleva a cabo un ejercicio comparativo a partir de las conclusiones y recomendaciones emanadas en los informes de las misiones de organismos internacionales (Amnistía Internacional, Human Rights Watch, ACNUDH, CIDH), a partir de las observaciones in situ realizadas por estos agentes en el transcurso del año 2019, en el contexto del estallido social en Chile.
[ca] Els virus del Papil·loma humà (VPH) són un grup de més de 200 virus amb una elevada incidència a escala mundial. Aquests estan coronats com a la infecció de transmissió sexual més freqüent i són especialment coneguts per ser la principal causa del càncer de cèrvix o de coll uterí. Ara bé, és important saber que existeixen altres tipus de càncers causats també per les infeccions de VPH i que hi ha un nombre molt major de virus del Papil·loma humà que no són responsables de cap classe de malaltia oncogènica. Aquest article pretén presentar la diversitat dels VPH incloent-hi les malalties, símptomes i principals mètodes de prevenció, així com desmentir alguns dels mites més estesos entre la població relacionats amb la seva infecció.

[es] Los virus del Papiloma humano (VPH) son un grupo de más de 200 virus con una elevada incidencia a escala mundial. Estos están coronados como la infección de transmisión sexual más frecuente y son especialmente conocidos por ser la principal causa del cáncer de cérvix o de cuello uterino. Ahora bien, es importante saber que existen otros tipos de cánceres causados también por las infecciones de VPH y que existen un número mucho mayor de virus del Papiloma humano que no son responsables de ninguna clase de enfermedad oncogénica. Este articulo pretende presentar la diversidad de los VPH incluyendo las enfermedades, síntomas y principales métodos de prevención, así como desmentir algunos de los mitos más extendidos entre la población relacionados con su infección.
[ca] En aquest article s'analitzen els principals reptes de la creixent presència de la Xina a Sud-amèrica en el terreny econòmic i comercial. Si bé el fort increment de la IED xinesa des de 2010 i l'augment de la demanda del país asiàtic de recursos naturals, especialment hidrocarburs i minerals, van generar un període d'auge conegut com Dècada Daurada (2003-2013), no s'han de ignorar els reptes que aquests processos han suposat en el Con Sud. La principal conclusió d'aquesta investigació revela que la relació econòmica i comercial amb la Xina ha reforçat a la regió diverses paradoxes estructurals com la dependència dels recursos naturals, l'impacte socioambiental i la concentració de la tinença de la terra a favor de capital xinès. La documentació utilitzada prové principalment del Ministeri de Relacions Exteriors de Xile (Minrech).

[es] En este artículo se analizan los principales retos de la creciente presencia de China en Sudamérica en el terreno económico y comercial. Si bien el fuerte incremento de la IED china desde 2010 y el aumento de la demanda del país asiático de recursos naturales, especialmente hidrocarburos y minerales, generaron un período de auge conocido como Década Dorada (2003-2013), no se deben ignorar los retos que dichos procesos han supuesto en el Cono Sur. La principal conclusión de esta investigación revela que la relación económica y comercial con China ha reforzado en la región varias paradojas estructurales como la dependencia de los recursos naturales, el impacto socioambiental y la concentración de la tenencia de la tierra a favor del capital chino. La documentación utilizada proviene principalmente del Ministerio de Relaciones Exteriores de Chile (Minrech).