BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This research aims to analyze and understand the perception of the university student on the implementation of the methodological strategy based on Dialogical Pedagogical Gatherings (DPG). This leads to an improvement in the quality of Higher Education, consistent with goal 4 proposed in the 2030 agenda by the United Nations to achieve sustainable quality education. For this, a qualitative methodology has been used, from a phenomenological perspective. The instrument used has been the focus groups, as it is the most appropriate tool to deepen the opinions of the students about the subject of study. After the implementation of this methodological strategy in the subject "General Didactics" of the Degree in Early Childhood Education during the academic year 2019-2020, 9 groups of 10 people each have been developed. Subsequently, content analysis with the information collected in each of the groups has been proposed, obtaining very satisfactory results. Students conversations show that it is a methodology that favors the involvement and interest of the student in the teaching-learning process, stimulating reading, communication, social development, etc. Likewise, students are highly predisposed to consider this type of experience in their future professional activity, since it favors the comprehensive training of students for the Early Childhood Education stage.

[es] Esta investigación pretende analizar y comprender la percepción del estudiante universitario sobre la implementación de la estrategia metodológica basada en las Tertulias Pedagógicas Dialógicas. Ello conduce a una mejora de la calidad en Educación Superior, consecuente con el objetivo 4 propuesto en la agenda de 2030 por Naciones Unidas para conseguir una educación sostenible de calidad. Para ello se ha utilizado una metodología cualitativa, desde una perspectiva fenomenológica. El instrumento utilizado han sido los grupos de discusión, pues es la herramienta más adecuada para profundizar en las opiniones de los estudiantes en torno al tema de estudio. Tras la implementación de esta estrategia metodológica en la asignatura "Didáctica General" del Grado en Educación Infantil durante el curso académico 2019-2020, se han desarrollado 9 grupos de 10 personas cada uno. Posteriormente, se ha planteado análisis de contenido con la información recogida en cada uno de los grupos, obteniéndose resultados muy satisfactorios. Las conversaciones de los estudiantes demuestran que se trata de una metodología que favorece la implicación y el interés del estudiante ante el proceso de enseñanza-aprendizaje, estimulando el desarrollo lector, de comunicación, sociales, etc. Asimismo, los estudiantes se muestran altamente predispuestos a plantear este tipo de experiencias en su futura actividad profesional, dado que favorece la formación integral del alumnado para la etapa de Educación Infantil.
[en] School leadership is recognized as one of the main keys to increasing student learning. Pedagogical leadership proposes that school leaders act, preferably in the management of the curricular plan of educational centers and in the promotion of teaching capabilities, through the implementation of systematic practices. The qualitative, exploratory and descriptive study seeks to know the interpretations of directors of secondary schools in the Metropolitan Region of Santiago de Chile, about their role in teacher professional development. Their comprehensive and interpretive frameworks are explored in relation to leading the professional development of teachers by exercising the role of trainer of trainers. Interviews and discussion groups were carried out in which directors participated. The results were analyzed using inductive categories defined from the objectives of the study. The participants almost unanimously agreed with the study's approaches and expressed the need for greater preparation and support to perform the aforementioned role.

[es] El liderazgo escolar es reconocido como una de las principales claves para el incremento de los aprendizajes del alumnado. El liderazgo pedagógico propone que los líderes escolares actúen, preferentemente, en la gestión del plan curricular de los centros educativos y en la promoción de las capacidades docentes, a través de la realización de prácticas sistemáticas. El estudio, cualitativo de tipo exploratorio y descriptivo, busca conocer las interpretaciones de directoras/es de cenrtos educativos de secundaria de la Región Metropolitana de Santiago de Chile, sobre su rol en el desarrollo profesional docente. Se exploran sus marcos comprensivos e interpretativos en relación a liderar el desarrollo profesional del profesorado ejerciendo el rol de formador de formadores. Se realizaron entrevistas y grupos de discusión en los que participaron directores/as. Los resultads fueron analizados mediante categorías inductivas definidas a partir de los objetivos del estudio. Los participantes coincidieron casi unánimante con los planteamientos del estudio y expresaron la necesidad de contar con mayor preparación y apoyo para ejercer el referido rol.
[en] This paper analyzes whether lactate production presents a specific dynamic according to the phases of a BMX race, and its possible relationship to the difficulty / design of the track. Nine Spanish national team athletes performed three types of bouts: No pedaling (NP), Pedaling only the Exit Ramp (PRS) and Pedaling Freely (PL) in three days and tracks of varying difficulty: High (AD), Medium (MD) and Low (BD)-randomized order, counterbalanced and with recoveries of 10 min. Our results attribute the 11.7% of lactate production to the initial acceleration (PRS; greater at higher difficulty), 65.7% to drive actions (NP), and 22.6% to the ending pedaling. The repeated measures ANOVA shows differences (p <0.000) in favor of PL, differences that remain when considering difficulty pedaling (p <0.022). The factor "difficulty", affected by the design of the track, affects the lactate production as difficulty influences the feasible "technique" in each phase.

[es] Este trabajo analiza si la producción láctica presenta una dinámica concreta según las fases de una carrera de BMX, y su posible relación con la dificultad/diseño de la pista. Nueve atletas del equipo nacional realizaron tres tipos de carrera: Sin pedalear (NP), Pedaleando sólo en Rampa de Salida (PRS), y Pedaleando Libremente (PL), en tres días y pistas de diferente dificultad: Alta (AD), Media (MD), y Baja (BD) -orden randomizado, contrabalanceado y con recuperaciones de 10 min-. Nuestros resultados atribuyen el 11,7% de la producción láctica a la aceleración inicial (PRS; mayor a mayor Dificultad), el 65,7% a las acciones de impulsión (NP), y el 22,6% al pedaleo final. El Anova de medidas repetidas muestra diferencias (p<0.000) a favor de PL, diferencias que se mantienen al considerar Dificultad*Pedaleo (p<0.022). El factor "dificultad", afectado por el diseño, condiciona la lactacidemia al influir sobre la "técnica" posible en cada fase.
[en] The present paper tries to analyze the training needs for the principals and vice-principals of the Yucatan State secondary schools (Mexico). For this, it has been made a descriptive and qualitative research through the semi-structured interviews implemented to the owner principals. Some of the most important results, show the problem according to access this type of positions, without knowledge and experience to do it successfully, so there is no a specific training for developing a management function as the use of communicative skills or the conflicts resolution.

[es] El presente artículo pretende analizar las necesidades de capacitación de los directores y subdirectores de las escuelas secundarias del estado de Yucatán (México). Para ello, se lleva a cabo una investigación descriptiva y cualitativa, a través de la pasación de entrevistas semiestructuradas a los propios directivos escolares. Entre los resultados más relevantes encontrados, destaca la existencia de una problemática manifestada en el acceso a estos cargos directivos sin el debido conocimiento y fundamento para desarrollarla con éxito, por lo que se detectan carencias formativas específicas para ejercer la función directiva, como en el dominio de habilidades comunicativas o la gestión de conflictos.
[en] Fernando el Católico's foreign policy induced significant changes in international relations in the late Middle Ages and early modern period. His Italian policy, topic that will be examined in this essay, principally covers the period from 1492 to 1516, year in which this monarch died. A time frame similar to that which comprises Antonio Varillas's controversial and hardly examined work La Politique de Ferdinand le Catholique. With an impact probably unexpected for his author, the book is really interesting as historic document. It was first published in Amsterdam, in 1688, so that there is reasonable cause to suspect that the volume might be used beyond the French interpretative framework within which the specific quarrel between the Spanish and French monarchies —which so profoundly affected power relations in the early 16th century— was interpreted.

[es] La política exterior llevada a cabo por Fernando el Católico indujo cambios significativos en las relaciones internacionales de finales de la Edad Media e inicios de la Edad Moderna. Su política italiana, asunto que examinaremos en este trabajo, comprende principalmente desde 1492 a 1516, año en que muere el monarca. Un tiempo similar al que se ciñe la obra de Antoine Varillas: La Politique de Ferdinand le Catholique, controvertida y apenas explorada, pero sugerente como documento histórico, dotado de una proyección quizá imprevista por su autor. Su publicación en Ámsterdam, en 1688, nos lleva a sospechar que sobrepasó los estrictos márgenes interpretativos que sugería, desde la perspectiva gala, la particular querella hispano-francesa que tanto afectó a las relaciones de poder a partir del inicio mismo del siglo XVI.
[en] This brief narrative based on a real experience of the author, during her work as a midwife, describes the scenario of a Muslim woman who goes to the delivery room and without information or consent, the scarf she is wearing is "ripped off" from her head. . The facts are analyzed and a reflection is made on the possible reasons why she could have acted this way. Furthermore, the principles of bioethics that this behavior violates are analyzed by not respecting the patient's autonomy, not being beneficial, and not being based on any scientific evidence, that is, being maleficent. It is concluded that, ultimately, it was an act of ethnocentrism, which violated the rights of the user. Professionals are encouraged to reflect on their care practices that, even without being aware of them, reflect attitudes of rejection of different cultures.

[es] Esta breve narrativa basada en una experiencia real de la autora, durante su trabajo como matrona, describe el escenario de una señora musulmana que acude al paritorio y sin mediar información, ni consentimiento, se le "arranca" el pañuelo que lleva puesto en la cabeza. Se analizan los hechos y se realiza una reflexión de las posibles causas por las que se pudo actuar así. Además, se analiza los principios de la bioética que este comportamiento vulnera al no respetar la autonomía de la paciente, no ser beneficiente, y no estar basado en ninguna evidencia científica, es decir, ser maleficente. Se concluye, que en definitiva, fue un acto de etnocentrismo, que vulneró los derechos de la usuaria. Se alenta a los profesionales a reflexionar sobre sus prácticas de atención que, incluso sin ser conscientes, reflejan actitudes de rechazo a culturas diferentes.
[en] At this article has been considered Alfonso X 'the Wise' (1221-1284) psychosomatics and pathobiography aspects. A great historic figure, who throughout his existence, apart from his deeds of arms and controversial political performance, has passed to posterity, especially for his extraordinary cultural contributions. Precisely, it will be those psychosomatic aspects, that intimate and reciprocal imbrication, of the somatic and the psychic, integrated into the personality of the monarch that, as the pathobiography shows, will be modified by the various events that happened to him and the experiences that he would undoubtedly experience, together with the influence of the various pathologies, some very severe, which affected him. Circumstances that will have, without a doubt, relevance in their behavior and very possibly in decision-making, which on many occasions, due to their hardness, departs from the humanistic and certainly tolerant character, that the monarch usually showed along with his extraordinary faith, as reflected in "Canticles of Holy Mary", to the Blessed Virgin.

[es] En este trabajo se consideran los aspectos psicosomáticos de la patobiografía de Alfonso X "El Sabio" (1221-1284). Un gran personaje, que a lo largo de su existencia, aparte de sus hechos de armas y controvertida actuación política, ha pasado a la posteridad, sobre todo por sus extraordinarias aportaciones culturales. Precisamente, serán esos aspectos psicosomáticos, esa imbricación íntima y recíproca, de lo somático y lo psíquico, integrados en la personalidad del monarca los que, como muestra la patobiografía del mismo, se verán alterados por los diversos hechos que le ocurrieron y las vivencias que sin duda experimentaría, junto a la indudable influencia de las variadas patologías, algunas muy severas, que le afectaron. Circunstancias éstas que tendrán, sin duda alguna, relevancia en su comportamiento y muy posiblemente en la toma de decisiones, que en muchas ocasiones, por su dureza, se apartaron del carácter, humanista y ciertamente tolerante, que el monarca por lo general mostraba junto a su extraordinaria fe, como se refleja en "Las Cantigas de Santa María", para con la Santísima Virgen.
[en] This article aims to analyze the sensitization courses for prostitution clients implemented by the French law of 2016. For this purpose, data collected through in-depth interviews, observation and other secondary data sources are used. In particular, the scripts that structure interactions in the courses are described and the emotions that emerge are analyzed from a micro-sociological perspective, while also delineating some of their implications in broader sexual politics terms. It is argued that both aspects result in spaces that construct forms of interpellation linked to stigmatization and a monolithic view of the sexual market based on a sexual morality that does not contemplate nuances or tensions and erases the social structures that operate.

[es] Este artículo se propone analizar los cursos de sensibilización para clientes de prostitución implementados por la ley francesa de 2016. Para ello se utilizan datos recabados mediante de entrevistas en profundidad, observación y otras fuentes de datos secundarios. Se describen especialmente los guiones que estructuran las interacciones en los cursos y se analizan desde una perspectiva microsociológica las emociones que emergen, deslindando también algunas de sus implicancias en términos más amplios de política sexual. Se plantea que ambos aspectos dan por resultado espacios que construyen formas de interpelación ligadas a la estigmatización y una mirada monolítica del mercado sexual fundada en una moral sexual, que no contempla matices ni tensiones y borra las estructuras sociales que operan.
[en] The National Initiative for Human Development (INDH) represented a new development perspective in Morocco. This study presents an analysis, from a gender perspective, of the intervention of this programme in the province of Chefchaouen. As main results to mention: the scarcity of initiatives aimed at women, in addition to their high concentration in terms of their spatial distribution. Likewise, it is revealed that women still do not have enough prominence in the "management" of the financial resources of the INDH. For this reason, greater support should be encouraged for initiatives promoted by women, and especially for the productive activities of women who live in rural areas. In short, despite the good intentions, the relevant problems of reconciliation, empowerment, and promotion of the autonomy of women have not been faced head-on. The role of women has been that of a simple passive beneficiary, and not that of decision-maker, participant, and promoter.

[es] La Iniciativa Nacional para el Desarrollo Humano (INDH) representó una nueva perspectiva de desarrollo en Marruecos. Este estudio presenta un análisis, desde la perspectiva de género, de la intervención de este programa en la provincia de Chefchaouen. Como resultados principales mencionar: la escasez de iniciativas orientadas a las mujeres, además de su alta concentración en cuanto a su distribución espacial. Asimismo, se revela que las mujeres todavía no tienen el protagonismo suficiente en la "gestión" de los recursos financieros de la INDH. Por ello, se debería propiciar un mayor apoyo a las iniciativas promovidas por féminas, y especialmente, de las actividades productivas de mujeres que viven en ámbitos rurales. En definitiva, pese a las buenas intenciones, no se han afrontado de cara los problemas relevantes de conciliación, empoderamiento y fomento de la autonomía de las féminas. El rol de la mujer, ha sido, el de simple beneficiaria pasiva, y no el de decisora, participante y promotora.
[en] Located in the medina of Marrakech, the architectural complex of Ibn Ṣāliḥ is remarkable for having various buildings with different functions. However, despite its singularity, studies to date have done little more than document its most monumental structures (the mosque and minaret) in a superficial manner and have not explored the ensemble of buildings as a socio-religious complex very closely linked to the urban fabric. This paper seeks to deepen knowledge about the ensemble and contribute to its consideration within the field of religious architecture of the Islamic West, due to the characteristics of the buildings and also because the complex constitutes a transition between the Almohad and Marinid mosque model. In the history of Marrakech the Marinid period remains very nebulous and at times has been deemed a period of decline; a more complete contextualization of the mosque and its minaret may shed light on this chapter of history. To this end, the article includes a historiographical review, architectural survey drawings and a preliminary analysis to facilitate a better understanding of the ensemble's evolution since the fourteenth century.

[es] Dentro de la medina de Marrakech se halla el complejo de Ibn Ṣāliḥ, un conjunto arquitectónico que destaca por englobar varias edificaciones de diversas funciones. No obstante, y a pesar de su singularidad, todas las aproximaciones hasta el momento se han limitado a documentar de manera superficial las estructuras más monumentales, la mezquita y su alminar, obviando su conformación como un complejo socio-religioso que se relaciona intensamente con el tejido urbano. Este trabajo persigue avanzar en el conocimiento del conjunto y contribuir en su consideración dentro de la arquitectura religiosa del Occidente islámico, tanto por las características propias de sus estructuras, como por constituir una transición entre el modelo de mezquita almohade y saadí en Marrakech. Asimismo, el periodo meriní en esta ciudad es todavía una etapa muy nebulosa que se ha estimado como decadente en ocasiones, por lo que una mejor contextualización del oratorio y su alminar podrían arrojar algo de luz sobre este capítulo. Para tal fin, se ha realizado una revisión historiográfica, un levantamiento arquitectónico y un análisis preliminar que permita progresar en la comprensión de su evolución desde el siglo XIV.
[en] This article is a study of the characteristics –phonology, morphology, syntax and lexic- of an Aramaic text of Genesis Rabbah 17,3. A comparation of this Aramaic text with the tagumic texts of the Cairo Genizah and with the text of Onqelos and Jonathan Targums reveals very interesting features of this Aramaic dialect (Jewish Palestinian Aramaic, Sokoloff or Galilean Aramaic, Kutscher).

[es] El artículo consiste en una traducción y un comentario lingüístico detallado de la lengua aramea de Génesis Rabba 17,3 en comparación con los textos targúmicos de la guenizá del Cairo, que pertenecen a este mismo estadio de la lengua – el dialecto judío palestinense del arameo tardío- y con los textos literarios (textos arameos bíblicos y de los targumes Ónquelos y Jonatán) de la etapa anterior de la historia de la lengua –el arameo medio-. El trabajo ha permitido detectar un conjunto de características poco conocidas –de carácter fonológico, morfológico, sintáctico y léxico- específicas del dialecto arameo judío, palestinense, llamado por Kutscher "arameo galileo" y por Sokoloff "arameo judío palestinense".
[en] Planning university education by giving learning outcomes a central role requires an approach that does not focus exclusively on the teaching staff and the content they are trying to teach, but on the students and what they are able to learn and put into practice after the finalization of their studies. Designing a student-centered learning model requires the integration of general and specific competencies, which provide social, ethical, and personal transversal learning and scientific and professional learning, respectively. This paper attempts to describe learning through the design and evaluation of case studies for the acquisition of competencies in the subject of theory and foundations of human rights, a process that can be implemented in any subject corresponding to the field of social and legal sciences. The aim is to achieve, through the cases, that students acquire argumentative skills, understand and increase their responsibility and autonomy and develop resolutive attitudes that allow them to achieve better levels and results of educational and professional quality.

[es] Planificar la formación universitaria otorgando a los resultados del aprendizaje un papel central requiere un enfoque no centrado exclusivamente en el personal docente y los contenidos que trata de enseñar, sino en los estudiantes y aquello que es capaz de aprender y poner en práctica tras la finalización de sus estudios. Diseñar un modelo de aprendizaje centrado en los alumnos exige la integración de competencias generales y específicas, que otorguen aprendizajes transversales sociales, éticos y personales y aprendizajes científicos y profesionales, respectivamente. Este trabajo trata de describir el aprendizaje a través del diseño y evaluación de casos prácticos para la obtención de competencias en la asignatura de teoría y fundamentación de los derechos humanos, proceso que puede implementarse en cualquier asignatura que corresponda al campo de las ciencias sociales y jurídicas. El objetivo es conseguir, a través de los casos, que los estudiantes adquieran habilidades argumentativas, comprendan e incrementen su responsabilidad y su autonomía y desarrollen actitudes resolutivas que permitan alcanzar unos mejores niveles y resultados de calidad educativa y profesional.
[en] The main objective of this thesis is to perform a comprehensive approach to human exposure to mixtures of persistent pollutants through a characterization of exposure patterns and their determinants, and their potential implications in the development of obesity-related chronic diseases. In addition, the work has been complemented with a study of the problem perception by the population and a dissemination of scientific knowledge to the general public.

[es] El objetivo principal de esta tesis es realizar un abordaje integral de la exposición humana a mezclas de contaminantes persistentes mediante una caracterización de los patrones de exposición y determinantes de la misma, y sus posibles implicaciones en el desarrollo de enfermedades crónicas asociadas a la obesidad. Además, el trabajo ha sido complementado con un estudio de la percepción del problema por parte de la población y una difusión del conocimiento científico al público general.