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[en] In recent years, research studying the effects of physical exercise on cognitive performance has experienced an exponential growth. This scientific interest has grown alongside with an increase of sedentary behaviour and physical inactivity, which has favoured not only the development of physical health problems but also mental health and cognitive performance issues. Regarding this frame of reference, four studies have been included in this PhD thesis. The first one will consist of a bibliographical review about the effects of the physical-sports activity practiced during childhood and adolescence on cognition in short, mid and long term. On the other hand, the second research aims to analyse the effects of different sports modality practices on academic performance from elite athletes, favouring the knowledge about if certain types of physical exercise have influence in ones academic areas or anothers. Thirdly, this thesis will evaluate the cognitive effects of the "Mind and movement" program, which will be conducted throughout an academic course by children aged 7 and 8, belonging to 20 schools from five European countries. Finally, in order to learn about the benefits of physical activity in special population, a final study will be conducted with children and adolescents from United Kingdom diagnosed with Autism Spectrum Disorder. It will investigate the relationship between the practice of physical-sports activity and certain cognitive variables such as the autism degree and social relations.

[es] En los últimos años, las investigaciones sobre los efectos de la práctica de ejercicio físico en el rendimiento cognitivo han aumentado exponencialmente. Este interés científico ha sido paralelo al incremento del sedentarismo e inactividad física, lo cual ha propiciado el desarrollo no solo de problemas de salud física sino también de problemas de salud mental y rendimiento cognitivo. En relación a esto, en esta tesis doctoral se han incluido cuatro estudios. El primero de ellos, consistirá en una revisión bibliográfica acerca de los efectos de la actividad físico-deportiva practicada durante la infancia y adolescencia sobre la cognición a corto, medio y largo plazo. Por otro lado, la segunda investigación tiene por objetivo conocer los efectos de la práctica de diferentes modalidades deportivas sobre el rendimiento académico de deportistas de élite, favoreciendo que se conozca mejor si determinados tipos de ejercicio físico tienen influencia en unas u otras áreas del ámbito académico. La tercera parte de la tesis evaluará los resultados a nivel cognitivo del programa "Mente y Movimiento", que durante un curso escolar realizarán niños de 7 y 8 años, pertenecientes a 20 colegios de cinco países europeos. Finalmente, para conocer el efecto de la práctica de actividad física en una población especial, se realizará un último estudio con niños y adolescentes del Reino Unido diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista. En él se investigará la relación existente entre la práctica de actividad físico-deportiva y determinadas variables cognitivas como el grado de autismo y las relaciones sociales.
[en] The aim of this master's thesis is to emphasise the undeniable role of women in the field of medicine and health, in particular through the figure of the trementinaire. The trementinaire trade, developed exclusively by women in the valley of La Vansa i Tuixent (pre-Catalonian Pyrenees) during the second half of the nineteenth century to the late twentieth century, came from the needs of the time. It grew by those women who made from their knowledge their job. The trementinaires covered the demand for remedies and cures in the prevention and treatment of human and animal diseases in rural and urban areas, moving in harsh conditions through the mountains in several weeks tours, leaving behind their family and home. The hypothesis raised by this work is to evidence how these women broke the female's role, through the decisions they took, turning their personal reality in political reality, and creating, from a real need, a new symbolic order, which transformed the speech and actions.

[es] Este trabajo de fin de máster pretende poner de relevancia el papel indiscutible de las mujeres en el ámbito de la medicina y la salud, en concreto, a través de la figura de la trementinaire. El oficio de trementinaire, desarrollado exclusivamente por mujeres en el valle de La Vansa i Tuixent (pre Pirineo catalán) durante la segunda mitad del S.XIX hasta finales del S.XX, nació de la necesidad económica de la época, y creció alimentado por aquellas mujeres que hicieron de sus conocimientos su herramienta de trabajo. Las trementinaires cubrieron la demanda de remedios y curas en la prevención y tratamiento de enfermedades humanas y animales en el ámbito rural y urbano, desplazándose en duras condiciones a través de rutas de alta montaña que abarcaban varias semanas, abandonando la familia y el hogar. La hipótesis que plantea este trabajo es cómo estas mujeres supusieron una transgresión del rol femenino, a través de las decisiones que tomaron, tornando su realidad personal en realidad política, y creando, a partir de una necesidad real, un nuevo orden simbólico, transformador del discurso y de las acciones.
[en] The editions of Virgil by José Nicolas de Azara are here studied in the context of the collection to which they belonged. Azara's main objective was that they were correct and elegant. He is personally involved in the editing process. Azara and his collaborator E. Q. Visconti used as the basis of their work the best editions of the time. We describe the strategy used for the production of the new editions. The result is a work of extraordinary typographic quality and a reasonably good text for its time, with special attention to orthography and to the identification and delimitation of the verses that should be maintained or eliminated. It can be linked to a type of edition that is developed throughout Europe in the Eighteenth century by the best publishers of the time and that recover characteristics of Renaissance editions. In spite of its weaknesses, Azara's editions and the collection in which they appear are, due to their notable international impact, milestones that should be claimed in the Hispanic contribution to the dissemination of the classics.

[es] Se estudian, en el contexto de la colección a la que pertenecieron, las dos ediciones virgilianas de José Nicolás de Azara. El objetivo principal de Azara era que fueran correctas y hermosas. Azara interviene en el proceso de edición. Las ediciones tomadas como base por Azara y su colaborador E. Q. Visconti fueron muy acertadamente elegidas. Se describe la estrategia utilizada para la producción de las ediciones. El resultado es una obra de extraordinaria calidad tipográfica y texto razonablemente bueno para su época,con una atención especial a la ortografía y a la identificación y delimitación de los versos que conviene mantener o eliminar. Puede vincularse a un tipo de edición que se desarrolla en toda Europa en el siglo xviii por los mejores editores de la época y que recupera características de las ediciones renacentistas. A pesar de sus defectos, estas ediciones y la colección en que aparecen son, por su notable repercusión internacional, hitos que conviene reivindicar en la aportación hispana a la difusión de los clásicos.
[en] In this study we describe the functional morphology of Cornu aspersum (Helix aspersa), spermatozoa using light, scanning (SEM) and transmission electron (TEM) microscopies. The studies were performed with sperm located in the frozen hermaphroditic duct. Our results showed that the head presents an elongated conical shape slightly coiled in a corkscrew, with the nucleus partially covered by an acrosome, where an apical vesicle is located at the lateralized apex. This peculiar shape suggests the helical displacement movement of the spermatozoa. The head and the nucleus are slightly larger size compared to those of other gastropod species. The intermediate tract is surrounded by a mitochondrial complex and a glycogen helix. The glycogen helix is coiled helically along the intermediate tract, presenting at least five twists of glycogen helices. The complexity of both the mitochondrial complex and the glycogen helix suggests a high metabolic consumption considering the long period of time until fertilization occurs. Our findings on the detailed characterization of Cornu aspersum spermatozoa, obtained from a frozen hermaphroditic duct can contribute to a better understanding of the functional morphology of sperm and serve as a reference for future studies.

[es] En este estudio describimos la morfología funcional de Cornu aspersum (Helix aspersa), espermatozoides utilizando microscopías de luz, barrido (SEM) y electrónica de transmisión (TEM). Los estudios se realizaron con espermatozoides localizados en el conducto hermafrodita congelado. Nuestros resultados mostraron que la cabeza presenta una forma cónica alargada ligeramente enrollada en un tirabuzón, con el núcleo parcialmente cubierto por un acrosoma, donde se ubica una vesícula apical en el ápice lateralizado. Esta peculiar forma sugiere el movimiento de desplazamiento helicoidal de los espermatozoides. La cabeza y el núcleo son de un tamaño ligeramente mayor en comparación con los de otras especies de gasterópodos. El tracto intermedio está rodeado por un complejo mitocondrial y una hélice de glucógeno. La hélice de glucógeno se enrolla helicoidalmente a lo largo del tracto intermedio, presentando al menos cinco giros de hélices de glucógeno. La complejidad tanto del complejo mitocondrial como de la hélice de glucógeno sugiere un alto consumo metabólico considerando el largo período de tiempo hasta que ocurre la fecundación. Nuestros hallazgos sobre la caracterización detallada de los espermatozoides de Cornu aspersum, obtenidos de un conducto hermafrodita congelado, pueden contribuir a una mejor comprensión de la morfología funcional de los espermatozoides y servir como referencia para futuros estudios.
[en] ABSTRACT: Taking into account the dual classification of general knowledge about reality (commonly divided into common knowledge and specialised knowledge), the present work aims at establishing a new categorisation of the types of knowledge, adding the category of fictional knowledge at the same level as common knowledge and specialised knowledge. Our hypothesis is that fiction also constitutes a means of approaching general knowledge. Nevertheless, we have observed some methodological gaps in the parameters currently used for the characterisation of types of knowledge that make it not possible to include fiction in any of the aforementioned categories. Furthermore, when examining the studies on philosophy of language and theory of fiction, we can realise that fictional discourse differs considerably from other types of discourse due to its pragmatic and relational values (particularly, with regard to reference values to real world). Consequently, a reorganisation of the types of knowledge seems necessary. For this purpose, we will define and characterise the new category of fictional knowledge using an interdisciplinary approach that integrates linguistics, terminology and philosophy of language, which could eventually allow us to approach a more comprehensive and representative concept about general knowledge.

[es] RESUMEN: Partiendo de la clasificación binaria de los tipos de conocimiento general sobre la realidad entre el conocimiento común y el conocimiento especializado, el presente trabajo tiene como objetivo proponer una nueva categorización de los tipos de conocimiento, añadiendo la nueva categoría de conocimiento ficcional al mismo nivel que el conocimiento común y el conocimiento especializado. El motivo de esta propuesta de reclasificación reside en nuestra hipótesis de que la ficción supone otra forma de acercamiento al conocimiento general que no puede adscribirse a ninguna de las otras dos categorías anteriores debido a la existencia de lagunas metodológicas en cuanto a los parámetros comúnmente utilizados para la caracterización de los tipos de conocimiento. Basándonos en las aportaciones de la filosofía del lenguaje y la teoría de la ficción, comprobamos que se trata de un tipo de discurso distinto de otros por sus características pragmáticas y relacionales (particularmente con respecto a los valores de referencialidad al mundo real). Por tanto, consideramos necesario proponer una nueva reestructuración de los tipos de conocimiento, así como caracterizar el conocimiento ficcional utilizando un enfoque integrador que recurra a la lingüística, la terminología y la filosofía del lenguaje para poder aproximarnos a una concepción del conocimiento general más abarcadora y representativa de la realidad
[en] The objective of this article is to identify the effect generated by coffee exporting cooperatives in the growth of the solidarity sector in Colombia. Through a qualitative methodology it is shown that coffee exporting cooperatives have a positive effect on the growth of the solidarity sector, and are representative of it, since they are a driving force for the agricultural sector, besides being a fundamental player in International trade, and social development investment, through the investment of formal education, and other agricultural education programs, through which the good use of the cooperative model is encouraged.

[es] El objetivo de este artículo es identificar el efecto generado por las cooperativas exportadoras de café en el crecimiento del sector solidario en Colombia. A través de una metodologia cualitativa se demuestra que las cooperativas exportadoras de café generan un efecto positivo en el crecimiento del sector solidario, y son representativas del mismo, puesto que son un motor de impulso para el sector agrícola, además de ser un actor fundamental en el comercio internacional, y en inversión de desarrollo social, mediante la inversión de educación formal, y otros programas de educación agrícola, por medio de los cuales se incentiva el buen uso del modelo cooperativo.
[en] Gilles Lipovetisky's work is a reference to analyze the hypermodern societies. In his last book entitled De la ligereza (2016) the French author studies the paradigm sustaining a civilization based on the notion of lightness. This approach contains implications in the field of education. In this paper we analyze first of all the theoretical possibilities of counterpoising the heaviness and the lightness to encourage the pedagogical thinking. On the other hand, in order to delve into the analysis, we focus on three educative proposals integrating central notions of the light pedagogy which are undergoing a growing demand of their educative proposal: a) homeschooling, unschooling and flexi-schooling, b) Waldorf education, and c) Catalan Jesuit schools participating in the project Horitzó 2020

[es] El conjunto de la obra de Gilles Lipovetsky es una referencia para el análisis de las sociedades hipermodernas. En su último libro, titulado De la ligereza (2016), el autor francés estudia del paradigma sobre el que se está constituyendo la civilización de lo ligero. Un planteamiento que posee implicaciones en el campo de la educación. En este artículo analizamos, en primer lugar, las posibilidades teóricas que la contraposición de lo ligero y lo pesado posee para la reflexión pedagógica. En segundo lugar, con el fin de ahondar en el análisis, nos centramos en el estudio de tres propuestas educativas que integran nociones centrales de lo que podría considerarse una pedagogía ligera y que están experimentando una creciente demanda de su propuesta educativa: a) homeschooling, unschooling y flexi-schooling, b) la pedagogía Waldorf y c) las escuelas jesuitas catalanas que participan del proyecto Horitzó 2020
[en] We present a chronology of paleo-earthquakes established at El Saltador (Lorca), a paleoseismical site in the southern branch of the Alhama de Murcia Fault (Eastern Betics). Because of the difficulties in dating the affected sediments using a single dating approach, we combined four types of methods; Two of them based on the luminescence of quartz and feldspar (Quartz-OSL and pIR-IRSL), U-series on pedogenic carbonates and radiocarbon dating. To obtain the best possible accuracy for the age of each paleoearthquake, we integrated the age of the layers that constrain the seismic events into a depositional model. To this end, we relied on the OxCal program (version 4.2), which performs a Bayesian statistical treatment of the probability functions of the ages assigned to a sequence of layers of known stratigraphical order, at the time that it provides the average recurrence and the single recurrence between successive events. The sequence of alluvial deposits analyzed shows the record of eigth paleoseismic events occurred since 54,3 ± 9.1 ka. The average recurrence intervals ranges between 3,5- and 5,3 ka with the last event taking place between the XIII and XVII centuries.

[es] Presentamos la cronología de paleoterremotos establecida para la rama sur de la Falla de Alhama de Murcia (Béticas Orientales) a partir del estudio paelosismológico de la localidad de el Saltador (Lorca). Mostramos la aplicación combinada de cuatro métodos de datación; luminiscencia en cuarzo y feldespato (OSL en cuarzo y pIRIRSL), datación de series de Uranio en carbonatos pedogénicos, y radiocarbono. Para acotar la edad de los paleoterremotos con la mejor definición posible, se han integrado las edades de las capas que definen temporalmente los paleosismos en un modelo deposicional. Para ello se usó el programa OxCal (versión 4.2), que realiza un tratamiento estadístico bayesiano de las funciones de probabilidad de las edades de materiales afectados según un orden estratigráfico conocido y calcula la recurrencia media y la recurrencia particular entre eventos sucesivos. La secuencia de materiales aluviales muestra el registro de ocho eventos paleosísmicos ocurridos desde hace 54,3 ± 9,1 ka. El tiempo de recurrencia medio varía entre 3,5- y 5,3 ka , localizándose el último evento entre el s. XIII y el s. XVIII.
[en] In recent years, interest in informal learning in the workplace has intensified, with organizations being concerned about ways through which workers learn in the workplace beyond the knowledge acquired through formal learning. Every day at the workplace, a series of lessons can be learnt through colleague interaction, in addition to another series of elements that act as a catalyst to enhance workers' learning and knowledge. A qualitative approximation method was selected for this study. Furthermore, 16 in-depth interviews were conducted with employees with different responsibilities and from different organizational areas. The study results describe the manner in which learning occurs in the workplace and employees' perception of different elements that act as catalysts to enhance their learning. While numerous elements specific to the job position held by employees are indicated, learning in the workplace responds to a model based on three pillars: a flexible worker with skills to perform tasks requiring constant adaptation to respond to unexpected events and problem solving; an organization that provides spaces for interaction, such as team meetings, to address difficulties; and a competitive environment marked by technological innovation and customer demand that fosters learning.

[es] En los últimos años se han intensificado el interés por el aprendizaje informal en el lugar de trabajo, siendo la preocupación por parte de las organizaciones conocer cómo los trabajadores aprenden en su lugar de trabajo más allá de los conocimientos adquiridos en el aprendizaje formal. Cada día en su lugar de trabajo se producen una serie de aprendizajes fruto de la interacción entre los compañeros, pero también otra serie de elementos que ejercen una función catalizadora de ese aprendizaje que de manera latente actúan sobre el aprendizaje y el conocimiento de los trabajadores. Para este estudio se seleccionó una aproximación cualitativa. Se realizaron 16 entrevistas en profundidad a empleados de diferentes áreas organizacionales y con diferentes responsabilidades. Emergieron diferentes resultados que fueron describiendo cómo se produce el aprendizaje en el lugar de trabajo y cómo los empleados perciben diferentes elementos que actúan de catalizadores de su aprendizaje. Si bien se reflejan una serie de elementos propios del puesto de trabajo que ocupan los empleados, el aprendizaje en el lugar de trabajo responde a un modelo basado en 3 pilares: un trabajador flexible con habilidades para enfrentarse a tareas que exigen una adaptación constante para responder a eventos inesperados y resolución de problemas; una organización que posibilita espacios de interacción como las reuniones de equipo donde poder afrontar las dificultades y; por último; un entorno competitivo marcado por la innovación tecnológica y la exigencia de un cliente que estimula al aprendizaje.
[en] Although literature tends to link romantic love to intimate partner violence against women, the empirical evidence found which studies romantic myths in male aggressors is almost non-existent. Furthermore, the concept of romantic myth is not thoroughly analysed, and works that compare samples of aggressor and non-aggressor men are needed. Thus, the existing differences in the prevalence of romantic myths among these groups (102 subjects: 46 men sentenced for intimate partner violence against women and 56 nonaggressors) are analysed, using a comprehensive list of myths. It is also studied which myths predict the male aggressor condition. A scale with 33 myths and 4 factors (Tradition, Romanticism, Possession, and Abnegation) is applied. The aggressor sample shows a greater acceptance of these beliefs, with the more notable differences in Possession, Abnegation and Romanticism. Binary Logistic Regression analysis points out that Romanticism might predict the male aggressor condition. The study of each specific myth shows significant differences in several beliefs. In conclusion, the greater adherence to the myths in the male aggressor reflects the importance of encouraging deconstruction within this group, as well as within society in general through prevention and education towards healthy relationships.

[es] A pesar de que la literatura suele relacionar el amor romántico con la violencia de género en la pareja, la evidencia empírica localizada que estudia los mitos románticos en hombres agresores es casi inexistente. Además, no se analiza el concepto de mito romántico de manera extensa, y son necesarios trabajos que comparen muestras de hombres agresores y no agresores. Por ello, se analizan las diferencias existentes en la prevalencia de los mitos románticos entre dichos grupos (102 sujetos: 46 hombres condenados por violencia de género en la pareja, y 56 no agresores), empleando un listado amplio de estas creencias. También se estudia qué mitos predicen la condición de hombre maltratador. Se administra una escala con 33 mitos y 4 factores (Tradición, Romanticismo, Posesión y Abnegación). Se obtiene una mayor aceptación de los mitos en la muestra agresora, y diferencias significativas destacables en Posesión, Abnegación y Romanticismo. El análisis de Regresión Logística Binaria señala que Romanticismo podría predecir la condición de hombre agresor. El estudio de cada mito en particular muestra diferencias significativas en varias creencias. Como conclusión, la mayor adherencia de los mitos en el hombre agresor refleja la importancia de propiciar su deconstrucción en este colectivo, así como en la sociedad en general desde la prevención y educación en relaciones saludables