[en] Nursing students must face the death of patients from the beginning of their clinical practices, however, although they receive a large amount of specific training in techniques and protocols, they are not trained about the attitude and mechanisms that they can develop to face these types of situations so commonly present in their academic and work life, thus preventig the impact it may have on their personal life and on the quality of their future care activity. ➢ Introduction: Explore and analyze students´s narratives to learn about their experiences with death and how they give them meaning, the different attachment styles, the presence of emotional affectation, and the creation of meaning from the experience through presence of support-seeking or exploration narratives. ➢ Methodology: A qualitative methodology of a phenomenologic type will be used. All the information will be collected through the account of the experiences of the students collected in writing. Attachment style will be measured using the Bartholomew and Horowitz relationship and the Beck self-administered inventory to assess the severity of anxiety. ➢ Results and conclusions: After conducting the study, it can be stated that the sample is made up of 5 participants with secure attachment and 5 with insecure attachment. The level of depression is minimal in all cases except one, which is mild. In general, a low level of support search strategies can be observed, as well as a minimal level in exploration search narratives. This leads us to conclude the work highlighting the brevity of the stories, without subplots and far from emotional elaboration, which can be explained by the presence of social desirability and the absence of narrative competence. This work shows an incidence worthy of study that may have psychological, professional and personal implication in future nursing professionals

[gl] Os estudantes de enfermería deben enfrentarse á morte dos pacientes dende o inicio das súas prácticas clínicas, sen embargo, a pesar de recibir gran cantidade de formación específica en técnicas e protocolos, non se forman na actitude e nos mecanismos que poden desenvolver para afrontar este tipo de situacións tan comúnmente presentes na súa vida académica e laboral, previndo así o impacto que isto poida ter na súa vida persoal e na calidade da súa futura actividade asistencial. ➢ Obxetivo: Explorar e analizar as narrativas dos estudantes para coñecer as súas experiencias coa morte e cómo as dotan de significado, os seus estilos de apego, a presencia de afectación emocional e a creación de significado da experiencia a través da presenza de narrativas de búsqueda de apoio e de exploración. ➢ Metodoloxía: Emplearase una metodoloxía cualitativa de tipo fenomenolóxico. Toda a información será recadada mediante o relato por escrito das experiencias dos estudantes. Medirase o estilo de apego mediante o cuestionario de relación de Bartholomew e Horowitz e evaluarase a gravidade da ansiedade mediante o inventario autoaplicado de Beck. ➢ Resultados e conclusións: Tras a realización do estudo pódese afirmar que a mostra está formada por 5 participantes con apego seguro e outros 5 con apego inseguro. O nivel de depresión é mínimo en todos os casos salvo en un, que é leve. En xeral pódese observar un nivel baixo de estratexias de búsqueda de apoio, así como un nivel mínimo en narrativas de búsqueda de exploración. Isto lévanos a concluir o traballo destacando a brevidade dos relatos, sen subtramas e afastados da elaboración emocional, o cal se pode explicar mediante a presenza de deseabilidade social e a ausencia de competencia narrativa. Este traballo mostra unha incidencia merecedora de estudo que pode ter implicacións a nivel psicolóxico, profesional e persoal nos futuros profesionais de enfermería