BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In recent years it has been increased the number of repositories and the number of digital objects deposited on them. According to the directory Busca Repositorios, 75 repositories exist today in Spain, and most of them have been created over the past five years. The documents that predominate among those included in the repositories are journal articles and dissertations, while learning objects reach 14% of the total. DSpace is clearly the dominant platform.

[es] En los ?ltimos a?os se ha incrementado el n?mero de repositorios y el n?mero de objetos digitales depositados en ellos. Seg?n el directorio Busca Repositorios en Espa?a existen en la actualidad 75 repositorios y la mayor?a de ellos se han creado en los ?ltimos cinco a?os. Los documentos que predominan son los art?culos de revistas y las tesis, mientras que los objetos de aprendizaje alcanzan un 14% del total. DSpace es claramente la plataforma predominante.
[en] In the second half of the seventeenth century lived an unusual Philippines blow against the Governor and Captain-General Diego de Salcedo, who was arrested by the Inquisition of the islands and processed. Process that was the end of a confrontation as never lived among different networks of power and ended with the intervention of the Court and the unanimous condemnation of all participants in those events.

[es] En la segunda mitad del siglo XVII Filipinas vivi? un inusitado golpe de mano contra su gobernador y capit?n general Diego de Salcedo, el cual fue detenido por la Inquisici?n de las islas y procesado. Proceso que fue el final de una confrontaci?n como nunca se hab?a vivido entre diferentes redes de poder y que acab? con la intervenci?n de la Corte y la condena un?nime de todos los participantes en aquellos acontecimientos./n
[en] This paper studies the creation of Juvenile or Children's Courts in Spain, analysing their reasons and aims, as well as the ethical and political connotations present on their way of acting. Their history and the one of the institutions that complement them is built from the legislation, writings and ideas of their promoters.

[es] Este trabajo examina la creaci?n en Espa?a de los Tribunales para ni?os analizando sus razones y finalidades, as? como los matices ?tico-pol?ticos que informan su actuaci?n. Se construye su historia y la de sus instituciones complementarias a partir de la legislaci?n, de los escritos y de las iniciativas de sus principales promotores.
[en] Self-determination is a dispositional characteristic that is evident when the person has certain control over their own lives. It is acquired throughout life in interaction with the environment, hence the importance of evaluating the contextual factors that can influence it. This study aims to review publications from the last years that have investigated the contextual factors that can influence the self-determination of young students with intellectual disabilities. Nineteen articles and two doctoral theses published during the 2015-2020 were analyzed. All of them use a quantitative methodology, except for two studies that use a qualitative methodology. The studies indicate mixed results regarding personal variables, such as gender, age or IQ. Regarding school factors, the differences between regular and special education are considered. However, educational supports acquire more significance to promote self-determination. In the end, the strategies used in the classroom and individualized student-supports show an influence in the self-determination of this group.

[es] La autodeterminaci?n es una caracter?stica disposicional que se pone de manifiesto cuando la persona tiene cierto control sobre su propia vida. Se adquiere a lo largo de la vida en interacci?n con el entorno, de ah? la importancia de evaluar los factores contextuales que pueden influir en ella. El objetivo general de este trabajo es conocer las publicaciones de los ?ltimos a?os que han investigado los factores contextuales que pueden influir en la autodeterminaci?n de j?venes estudiantes con discapacidad intelectual. Se analizan diecinueve art?culos y dos tesis doctorales publicados durante el periodo 2015-2020. Todos ellos utilizan una metodolog?a cuantitativa, excepto dos trabajos que utilizan una metodolog?a cualitativa. Los estudios se?alan resultados dispares respecto a las variables personales, como el g?nero, la edad o el CI de los participantes. Respecto a las variables escolares, se consideran las diferencias entre la educaci?n ordinaria y la educaci?n especial; sin embargo, los apoyos educativos adquieren mayor significaci?n en la promoci?n de la autodeterminaci?n. En definitiva, las estrategias utilizadas en el aula y los apoyos individualizados influyen en la autodeterminaci?n de este colectivo.
[en] Usability is generally regarded as ensuring that software products are effective and efficient to use from the user's perspective. Diverse aspects that ensure the usability of a software product should be assessed during the different phases in its life cycle. The goal of usability testing is to evaluate whether or not a tool that is being developed will be usable by the end user in order to achieve the tasks for which it is being designed. This paper is targeted at describing the evaluation and the usability of OWL-VisMod, a visual modelling tool for OWL ontologies, from the point of view of the human-computer interaction. This evaluation is based on a user-centred approach and the use of questionnaires. The whole usability evaluation process is described and the results are discussed.

[es] La usabilidad generalmente garantiza que los productos de software tengan un uso y eficaz y eficiente desde la perspectiva del usuario. Diversos aspectos que garantizan la facilidad de uso de un producto de software deben evaluarse en las distintas fases de su ciclo de vida. El objetivo de las pruebas de usabilidad es evaluar si es o no una herramienta que se est? desarrollando se podr? utilizar por el usuario final con el fin de cumplir las tareas para las que se dise??. Este documento est? dirigido a describir la evaluaci?n y el uso de OWL-VisMod, una herramienta de modelado visual para ontolog?as OWL, desde el punto de vista de la interacci?n persona-ordenador. Esta evaluaci?n se basa en un enfoque centrado en el usuario y el uso de cuestionarios. Todo el proceso de evaluaci?n de la usabilidad se describe y se discuten los resultados
[en] Notes about many ornithological observations corresponding of different field trips carried out at the beginning of January of 1954 by different contributors, to the country house of the Habanero, Sard?n de Duero, the moors of Villanubla and the Sotillo, at the province of Valladolid, and the city of Palencia. Comments are included about a Red Fox (Vulpes vulpes), and the following birds: Anser sp. (Goose), Buteo buteo (Common Buzzard), Ch. capricasius (a species of plover, as refered by the author), Erithacus rubecula (European Robin), Falco tinnunculus (Common Kestrel), Milvus milvus (Red Kite), Picus viridis (Eurasian Green Woodpecker), Sturnus unicolor (Spotless Starling) and Vanellus vanellus (Northern Lapwing). Some stomach content analysis are also included.

[es] Notas sobre varias observaciones ornitol?gicas correspondientes a diferentes salidas de campo realizadas a principios de enero de 1954 por diferentes colaboradores, a la finca del Habanero, Sard?n de Duero, a los p?ramos de Villanubla y el Sotillo, en la provincia de Valladolid, y Palencia capital. Se incluyeron comentarios sobre un Zorro com?n (Vulpes vulpes), y las siguientes aves: Anser sp. (?nsar), Buteo buteo (Busardo ratonero, tambi?n llamado ?guila ratera), Ch. capricasius (especie de "andarius", llamada as? por el autor), Erithacus rubecula (Petirrojo), Falco tinnunculus (Cern?calo vulgar), Milvus milvus (Milano real), Picus viridis (Pito real), Sturnus unicolor (Estornino negro) y Vanellus vanellus (Avefr?a europea). Se incluyen los an?lisis de algunos contenidos estomacales.
[en] This article tries to establish the relation between Miguel de Unamuno and the Middle Ages through his views and possible connections with the medieval religiosity, Romanesque and Gothic architecture, the monastic and the scholastic, the Latin liturgical, relations between the monarchy and the Church, the Reconquest.

[es] En este art?culo se trata de establecer la relaci?n entre Miguel de Unamuno y la Edad Media a trav?s de sus opiniones y posibles conexiones con la religiosidad medieval, la arquitectura rom?nica y g?tica, lo mon?stico y lo escol?stico, el lat?n lit?rgico, las relaciones entre la monarqu?a y la Iglesia, la Reconquista.
[en] In this article, we describe the behavioral phenotype of individuals with Fragile X Syndrome and its impact in the educational scope. This syndrome is characterized by difficulties in sensory integration, cognitive deficits (verbal reasoning, abstract/ visual and cuantitative skills, short term memory, sequential processing, attention and executive processes), language disorders (phonetic-phonologicals, semanticals, morphosyntacticals and pragmaticals) and communication disorders, social anxiety, general hyperarousal, autism, non autistic social difficulties, attention deficit and hyperactivity, and learning disabilities. The behavioral phenotype is highly variable and depends on sex, age, and mutation status (full mutation or premutation). The behavioural phenotype has important repercussions in education, as it enables us to understand the learning disabilities and to develop specific intervention strategies.

[es] En este art?culo se describe el fenotipo conductual de las personas con el S?ndrome X Fr?gil y las repercusiones que tiene en el ?mbito educativo. Este s?ndrome se caracteriza por problemas de integraci?n sensorial, d?ficits cognitivos (razonamiento verbal, habilidades abstractas/visuales y cuantitativas, memoria a corto plazo, procesamiento secuencial, atenci?n y procesos ejecutivos), trastornos del lenguaje (fon?tico-fonol?gicos, sem?nticos, morfosint?cticos y pragm?ticos) y de la comunicaci?n, ansiedad social, hiperexcitaci?n general, autismo, dificultades sociales no autistas, d?ficit de atenci?n e hiperactividad, y dificultades de aprendizaje. El fenotipo conductual es muy variable y depende del sexo, de la edad y de si estas personas presentan mutaci?n completa o premutaci?n. El fenotipo conductual tiene repercusiones importantes en el ?mbito de la educaci?n, ya que nos permite entender las dificultades de aprendizaje y conductuales de las personas con S?ndrome del X Fr?gil, y desarrollar estrategias de intervenci?n espec?ficas.
[en] This research deals with the perception of values, antivalues and feelings incarnated and manifested in images, words and sounds self introduced or mediated. If in the past media and their messages have been studied, the current concern of the majority would be to investigate what happens inside the individual, how he or she reacts, what are his /her feelings. There is no doubt that the reflection about values an own feelings that listening, looking or reading news create, is a very attractive and prommising field. But as the ethical principles which media should serve can vary and even contradict each other, the modern teacher schould be aware of it in order not to assing roles and functions that do not fit whit the media. However it is always his/her concern from his/her educative function to anlyze and penetrate into the messages that circulate in society through the omnipresent mass media. Tis study stands out with level and scientific rigueur what is generally and commonly known. All the calls made by Government, authorities, institutions, and people for a better quality'vs media where it would not be be propagation or apology of antivalues such as paradigms of behavior, should make the responsible of media think over to study and deeply change according to the new funktions in a new society where philosophy and medias programming.

[es] Esta investigaci?n se refiere a la percepci?n de valores, antivalores y sentimientos encarnados y manifiestos en im?genes, palabras y sonidos autopresentados o mediados. Si en el pasado se han estudiado preferentemente los medios y sus mensajes, la preocupaci?n actual mayoritaria ser?a investigar lo que pasa dentro del sujeto, c?mo reacciona, cu?les son sus sentimientos. No hay duda que la reflexi?n sobre valores y propios sentimientos que suscitan la escucha, visionado o lectura de noticias, es un campo atractivo y prometedor. Mas como los principios ?ticos a los que deben servir los medios pueden variar y hasta contradecirse, el educador moderno debe ser consciente de ello para no otorgar papeles y funciones que no corresponden a los medios. Y siempre sin embargo le incumbe, desde su funci?n educadora,analizar y penetrar en los mensajes que circulan en la sociedad a trav?s de los omnipresentes medios de comunicaci?n. Este estudio pone de manifiesto a nivel y con rigor cient?fico lo que es sabido y presentido en grandes l?neas a nivel de calle. Todos los llamamientos por parte de Gobiernos, autoridades, instituciones y personas en favor de unos medios de mejor calidad y en los que no se propague y se haga apolog?a de antivalores como paradigmas de comportamiento, deben hacer reflexionar a los responsables de los medios de comunicaci?n para estudiar y cambiar a fondo, de acuerdo con las nuevas funciones en la nueva sociedad, la filosof?a y programaci?n de los medios.
[en] Introduction. The students of Applications of Statistics in Health Sciences get to the course with good level in theoretical, formal and computer science issues, and we set out to develop their abilities of working as a team, oral and written skills, and cognitive capacities as analysis, synthesis and evaluation in the Biostatistics area.Content. We put forward: (a) the adaptation of the curriculum to a scheme replacing 4 weekly contact hours to 2 biweekly hours (on average), plus non-contact complementary activities; and (b) the difficulties, results, and opinions expressed by the students and some conclusions from the experience.Method. The educational method has been based on the accomplishment of the following activities: 1) three exercises following cooperative learning techniques, on three international guides about presentation of biomedical results; 2) public defense as a team of a subject; 3) individualized numerical exercises; 4) team work practices; 5) three individual tests; and 6) participation in discussion forums.Conclusions. The course has been followed successfully by 21 of the 22 students enrolled, and the proposal has been well accepted. It has been stated that it is possible to make a course compatible with the requirements of the European Higher Education Area.

[es] Introducci?n. Los estudiantes de Aplicaciones de la Estad?stica en las Ciencias de la Salud llegan con buen nivel en aspectos te?ricos, formales e inform?ticos, y nos proponemos desarrollar sus habilidades de trabajo en equipo y de comunicaci?n oral y escrita, as? como sus capacidades cognitivas de an?lisis, s?ntesis y evaluaci?n en el ?rea de la Bioestad?stica. Contenido. Se exponen: (a) la adaptaci?n del programa a un esquema que sustituye las cuatro horas semanales presenciales a un promedio de dos horas quincenales m?s una serie de actividades complementarias no presenciales; y (b) las dificultades, los resultados, las opiniones emitidas por los estudiantes y las conclusiones de la experiencia.M?todo. El m?todo docente se ha basado en la realizaci?n de las siguientes actividades: 1) tres ejercicios de aprendizaje cooperativo sobre tres gu?as internacionales de presentaci?n de resultados biom?dicos; 2) defensa p?blica en grupo de un tema; 3) ejercicios num?ricos individualizados; 4) pr?cticas en grupo; 5) tres evaluaciones individuales; y 6) participaci?n en foros de discusi?n.Conclusiones. La asignatura ha sido seguida con ?xito por 21 de los 22 alumnos matriculados, con buena adaptaci?n a la propuesta. Se ha constatado que es posible organizar una asignatura acorde con las especificaciones del espacio europeo de educaci?n superior.
[en] Toward the end of 1750, an Academy of Mathematics was established at the Royal Guards Barracks in Madrid and was ruled by Pedro Padilla (1724-1807?) until it was dissolved in 1760. In 1753, Padilla authored and published his Military Course of Mathematics (1753-1756) for the specific use by this Academy. Of the twenty mathematical treatises that Padilla originally intended to develop, only the first five would be published in the end (in four volumes). The fourth treatise, On higher geometry, or geometry of curves (1756), can be regarded as the earliest educational book on analytic geometry published in Spain. In this treatise Padilla dealt with the geometrical construction of equations, conic sections and the resolution of a wide variety of geometrical problems. The analysis of this treatise contributes evidences of the study of analytical geometry in 18th-century Spain.

[es] En 1750 se cre? en Madrid la Academia de Matem?ticas dentro del Cuartel de Guardias de Corps, dirigida por Pedro Padilla y Arcos (1724-1807?) hasta su clausura en 1760. En 1753 Padilla empez? a publicar su Curso Militar de Mathematicas, sobre partes de esta ciencia, para uso de la Real Academia establecida en el Cuartel de Guardias de Corps. De los veinte tratados inicialmente programados, finalmente solo fueron publicados cinco (en cuatro vol?menes). El cuarto tratado, De la Geometr?a Superior, o de las Curvas (1756), puede ser considerado como el primer manual publicado en Espa?a ?ntegramente dedicado al estudio de la geometr?a anal?tica. En ?l Padilla trataba de la construcci?n geom?trica de las ecuaciones, las l?neas de primer orden y de segundo orden (o c?nicas) y la resoluci?n de problemas geom?tricos diversos. El an?lisis de este tratado contribuye al conocimiento sobre el estudio de la geometr?a anal?tica en la Espa?a del XVIII.
[en] In 1931, the owners recognized the right bathing establishments, demanded since 1868, to be able to deliver services to swimmers as prescribed by any doctor. This violated the rights of doctors who made up the Medical Corps Ba?os, whose dissolution was also enacted. The analysis of the reasons for these legal changes reveal not only personal, but essentially a new way of understanding and recognition Bathing in Spain of the spa industry as linked to tourism.

[es] En 1931 se reconoci? a los propietarios de establecimientos balnearios el derecho, reclamado desde 1868, de poder dispensar servicios a los ba?istas seg?n la prescripci?n de cualquier m?dico. Esto vulneraba los derechos de los m?dicos que constitu?an el Cuerpo de M?dicos de Ba?os, cuya disoluci?n tambi?n fue decretada. El an?lisis de los motivos para estos cambios legales nos revelan no s?lo intereses personales, sino, fundamentalmente, una nueva forma de entender el balnearismo y el reconocimiento en Espa?a de la industria balnearia como ligada al turismo.
[en] He had never talked so much about books as now. Newspapers, radio, television, social networks, blogs, journals, forums, etc.. include almost every day some news related to the same, or one of its forms: the electronic or digital. The waters, relatively quiet in the world of books and reading, have been shaken in the past year by a real earthquake media, but also economic and cultural e-book take-off and portable devices such as object and average reading respectively.

[es] Nunca se hab?a hablado tanto de los libros como ahora. Prensa, radio,televisi?n, redes sociales, blog, revistas especializadas, foros, etc. incluyen casi a diario alguna noticia relacionada con los mismos, o con una de sus formas: la electr?nica o digital. Las aguas, relativamente tranquilas del mundo del libro y de la lectura, se han visto agitadas en este ?ltimo a?o por una aut?ntico terremoto medi?tico, pero tambi?n econ?mico y cultural: el despegue del libro electr?nico y de los dispositivos port?tiles como objeto y medio de lectura respectivamente.
[en] This investigation analyses the audiovisual resources and the use that he/she makes the faculty of the first cycle of Obligatory Secondary Education of the aiidiovisual means, especially of the cinema, inside its edLicational tasks.In this way, the reasons are studied by which it is used or not the cinema in the classrooms, as well as the perception of the educational ones with regard to the topic and the use, the domain and the disposition before the cinema forum, as strategy of pedagogic intervention.

[es] Esta investigaci?n analiza los recursos audiovisuales y el uso que hace el profesorado del primer ciclo de Ense?anza Secundaria Obligatoria de los medios audiovisuales, en especial del cine, dentro de sus tareas educativas.En este sentido, se estudian las razones por las cuales se utiliza o no el cine en las aulas, as? como la percepci?n de los docentes con respecto al tema y el uso, el dominio y la disposici?n ante el cine forum, como estrategia de intervenci?n pedag?gica.
[en] This contribution seeks to offer a new interpretation of the Spanish nation-building process in the fin-de-si?cle period. In contrast with most of the studies dedicated to this topic that develop the social role (and/or failures) of the Spanish State, in this article is offered a view from below, opened to the new social and cultural history. Exploring the concept of ?Banal nationalism? theorised by Michel Billig, and thorough a lot of selected examples (related to the politics of memory and education system), is offered here an analysis of how the imagined community was lived and experienced by the national subjects.

[es] este trabajo trata de ofrecer una nueva interpretaci?n del proceso de construcci?n de la naci?n en Espa?a en el periodo del fin de siglo. En contraste con la mayor?a de los estudios dedicados a esta cuesti?n que desarrollan el papel jugado (y/o sus fracasos) por el Estado, en este art?culo se ofrece una visi?n ?desde abajo?, abierta a las perspectivas de la nueva historia social y cultural. Al explorar el concepto de ?nacionalismo banal? teorizado por Michael Billig, y mediante un conjunto de ejemplos seleccionados (relacionados con las pol?ticas de la memoria y el sistema educativo), se ofrece un an?lisis de c?mo fue vivida y experimentada la comunidad imaginada por los individuos.