[en] Salience is often used in linguistics to refer to the importance given to a certain part of a discourse such as a word, phrase, or grammatical function (Col, 2011). As such, question sequences can be considered a tool used to make a certain topic more salient because they represent the repetition of a certain linguistic device. Moreover, the repetitive nature of a question sequence has the tendency to affect the audience's attention in a particular way and might lead to the perception of greater emphasis on topics addressed in the question sequences. It may be difficult to quantify emphatic salience because of the subjective nature of discourse perception. However, there are some measures which can be used and have been discussed in previous literature. Following Falk (2014:4)'s idea that "the key characteristic of salience is its function to encode predictability or likelihood of continuous or discontinuous (previous / next) mention of a discourse part in the mental model throughout time," this paper considers how question sequences are used by TED talk presenters to create a discourse framework which prompts the audience to understand the importance of a certain subject. Furthermore, question sequences in TED talks may be used to manipulate the audience's attention in either a forward- or backward-looking manner.Through the analysis of a transcribed corpus of TED talks in English, as studied in Celle and Liégeois (2021), this paper examines question sequences in a corpus of 18 transcribed TED talks by presenters with various backgrounds. Through a proposed hierarchy of question sequences, we attempt to understand how question sequences can be used to make a topic more salient and create a sense of anticipation on the part of the audience. This relates directly to previous work on linguistic salience and helps us to develop an understanding of how questions might play a role in presentational dialogue games.

[fr] La saillance est souvent convoquée en linguistique en référence à l'importance d'une partie du discours (mot, expression, fonction grammaticale) (Col, 2011). En tant que telles, les séquences de questions peuvent être considérées comme un procédé discursif visant à rendre saillant le propos par la répétition. De plus, la nature répétitive d'une séquence de questions tend à affecter l'attention du public, ce qui peut conduire à la perception de l'emphase sur le propos de la séquence. En tant que procédé d'emphase sur un certain sujet, la saillance peut sembler difficile à quantifier. Toutefois, on peut proposer des outils de mesure qui ont déjà été discutés dans la littérature linguistique. À la suite de Falk (2014 : 4), on considère que "la principale caractéristique de la saillance est son rôle dans l'encodage de la prévisibilité ou l'éventualité de la mention (antérieure ou à venir) d'une partie de discours continue ou discontinue dans la séquentialité temporelle du modèle mental". Cette position nous amène à examiner comment les séquences de questions sont utilisées par les présentateurs de TED talks. On montre que ces séquences visent à créer un cadre discursif de nature à faire comprendre au public l'importance d'un certain sujet. En outre, les séquences de questions des TED talks peuvent attirer l'attention du public soit vers l'amont, soit vers l'aval du discours.À la manière de Celle et Liégeois (2021), le présent article analyse un corpus transcrit de TED talks en anglais. Le corpus comprend l'ensemble des séquences de questions tirées de 18 talks transcrits. Les talks sont présentés par des locuteurs de différents horizons. Nous proposons une hiérarchie des séquences de questions, et déterminons comment les séquences de questions peuvent rendre le propos saillant et créer un sens d'anticipation pour le public. Notre proposition s'inscrit directement dans la lignée de travaux antérieurs sur la saillance en linguistique, tout en précisant l'apport des questions dans la présentation d'un jeu discursif.