BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Human development is a complex, adaptive and multifactorial process that takes place and implies changes throughout a person's life, with the aim of reaching the potential of the human being to achieve personal fulfilment and vital integrity. Self-esteem is one of the indicators of personal development and psychological well-being that influences this process, defined as the evaluative and affective aspect of oneself, which includes one's cognitive, psychological and physical characteristics. Self-esteem acquires great relevance in the evolutionary period belonging to middle childhood, since it represents the beginning of the self-esteem development, being the family and the school context fundamental in this process. In the field of education, games are one of the fundamental resources for human development as they facilitate the acquisition of knowledge and contribute to meaningful learning. The aim of this master's dissertation is to design an intervention programme on self-esteem through the use of game, which offers an attractive and innovative perspective for teaching that generates interest among students. Considering the current game modalities, the main focus of this programme is the design of an escape room, which immerses the participants in the teaching and learning process, stimulating active learning, and where motivation and self-esteem acquire a relevant role.

[es] El desarrollo humano es un proceso complejo, adaptativo y multifactorial que transcurre e implica cambios en la persona a lo largo de la vida, con el fin de alcanzar las potencialidades del ser humano para lograr la plenitud e integridad vital. Uno de los indicadores de desarrollo personal y bienestar psicológico que influye en este proceso es la autoestima, definida como el aspecto valorativo y afectivo de uno mismo, que incluye las propias características cognitivas, psicológicas y físicas. La autoestima adquiere gran relevancia en el periodo evolutivo perteneciente a la niñez media, puesto que supone el inicio del desarrollo de la misma, siendo fundamental el entorno familiar y escolar. El juego, es uno de los recursos que resultan fundamentales para el desarrollo humano y el ámbito de la educación, puesto que facilita la adquisición de conocimientos y contribuye al aprendizaje significativo. El objetivo de este trabajo es diseñar un programa de intervención en autoestima a través del juego, que ofrezca una perspectiva atractiva e innovadora para la enseñanza y genere interés entre alumnos y alumnas, es por ello, que teniendo en cuenta las modalidades de juego actuales, el eje principal del programa es el diseño de un escape room, que sumerge a los participantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje, favoreciendo el aprendizaje activo, donde la motivación y la autoestima adquieren un papel relevante.
[en] In this paper, we present the results of a research whose objective was to identify how ethical behavior is incorporated into teachers' professional identity. For that purpose, we worked with the Attitude Scale on Professional Ethics (Hirsch, 2005), which was applied to a group of teachers and graduate students of three universities from Venezuela. The results show us that, in general, there is a favorable attitude towards the ethical competencies, as well as to the cognitive and affective-emotional competencies. However, there is a very different assessment regarding the technical competencies (didactic skills) and the social competencies; regarding the latter, the assessment given to the item about the relationship with other teachers is particularly worrying. We conclude by highlighting the need to foster the professional development of teachers, which in turn will allow them to strengthen their professional identity and to have a performance based on professional ethics.

[es] Se presentan los resultados de una investigación orientada a identificar cómo se integra el comportamiento ético en la identidad profesional docente. En esta oportunidad tal cuestión se trató a partir de la Escala de Actitudes sobre Ética Profesional (Hirsch, 2005), la cual fue aplicada a un grupo de docentes y estudiantes de posgrado de tres instituciones de educación universitaria en Venezuela. Los resultados demuestran una actitud favorable hacia las competencias éticas, cognitivas y afectivo-emocionales. Se evidencia una valoración muy dispar en relación con las competencias técnicas (habilidades didácticas) y resulta particularmente preocupante la valoración que se hace de las relaciones con los otros docentes (competencias sociales). Se concluye destacando la necesidad de promover el desarrollo profesional de los docentes, lo cual permitirá el fortalecimiento de su identidad profesional y un desempeño enmarcado en la ética profesional.
[en] Disability faking increases when health and education systems provide compensatory aids to pupils or patients. Although tests are available to assess dyslexia, direct observation is not sufficient to detect cheating behaviour. In order to protect people with this learning disability, it is necessary to use specific strategies to detect deception in case of doubt. This research looks for reliable indicators to ensure that the person has dyslexia or is faking it.

[es] El fingimiento de la discapacidad aumenta cuando los sistemas educativos y sanitarios proporcionan ayudas compensatorias. Aunque contamos con pruebas para evaluar la dislexia, la observación directa no es suficiente para detectar conductas de engaño. Para proteger a las personas que padecen esta dificultad de aprendizaje es necesario usar estrategias específicas de detección de la simulación en caso de duda. Esta investigación busca indicadores fiables que permitan asegurar que la persona tiene dislexia o la finge.
[en] Students with Autism Spectrum Disorder (ASD) have particular characteristics in the development of their communication and social interaction. Despite of these characteristics can be very diverse, they all have a common deficit using pragmatic skills. The current study has the purpose to analyze these skills in order to decide a didactic answer adapted to the communication needs of students with ASD in grade I. The intervention is designed for a sixth grade of Primary Education through the Spanish Language and Literature subject.

[es] El alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) tiene unas características únicas en el desarrollo de su comunicación e interacción social. Pese a que estas características pueden ser muy diversas, todas ellas presentan en común un déficit en el uso de las habilidades pragmáticas. El presente trabajo tiene como objetivo analizar estas habilidades con la finalidad de diseñar una propuesta didáctica adaptada a las necesidades comunicativas de este perfil de alumnado con un grado de afectación de nivel I. La propuesta se plantea para un curso escolar de sexto de Educación Primaria en el área de Lengua Castellana y Literatura.
[en] This study looks into the representation of physical activity in Physical Education textbooks for Elementary Education and its relationship with the various content blocks in the area. The sample consisted of 3,836 images published in 34 textbooks by six Spanish publishers between 2006 and 2013. The research technique was content analysis using the SAIMEF tool. The SPSS 22.0 software was used for statistical analysis. The results show a clear predominance of the content block 'games and sports'. This imbalance in representation of the blocks does not respond to the minimum teachings established by Royal Decree 1513/2006 in the Elementary Education curriculum for the Spanish context. Therefore, it is necessary to reflect on the traditional vision of physical activity in this curricular material.

[es] El objetivo de este estudio es analizar la representación de la actividad física que aparece en los libros de texto de Educación Física y su relación con los diferentes bloques de contenidos del área, en Educación Primaria. La muestra estuvo formada por un total de 3.836 imágenes publicadas en 34 libros de texto pertenecientes a seis editoriales españolas, entre 2006 y 2013. La técnica de investigación fue el análisis de contenido mediante la herramienta SAIMEF. Para el análisis estadístico se utilizó el software SPSS 22.0. Los resultados muestran un claro predominio del bloque de contenidos de los "juegos y actividades deportivas". Este desequilibrio en la representación de los bloques no responde a las enseñanzas mínimas que marca el Real Decreto 1513/2006 en el currículo de Primaria en el ámbito español, por lo que se hace necesaria una reflexión sobre la visión tradicional de la actividad física en este material curricular.
[en] The article, after widely describing the term rite and specify it in the canonical sense, presents, with a diachronic perspective, the diversity of rites in the Church; to end the explanation in the wealth of ritual traditions of the Latin rite, which fits in the Roman Rite, which also it has a great diversity of ritual forms old and new, official or in the process of recognition. In this context it has to interpret the expressions "regular shape" and "extraordinary form" using the Motu Proprio "Summorum Pontificum", as different ways to celebrate within the unity of the Roman Rite. It is concluded with some practical considerations on the application of the Motu Proprio.

[es] El artículo, después de describir ampliamente el término rito y concretarlo en su sentido canónico, presenta, con una perspectiva diacrónica, la diversidad de ritos en la Iglesia; para concretar su explicación en la riqueza de tradiciones rituales del Rito Latino, dentro del cual se encuadra en Rito Romano, que también tiene una gran diversidad de formas rituales antiguas y nuevas, oficiales o en vías de reconocimiento. En este contexto se han de interpretar las expresiones "forma ordinaria" y "forma extraordinaria" que usa el Motu Proprio "Summorum Pontificum", como diversas formas de celebrar dentro de la unidad del Rito Romano. Se concluye con algunas consideraciones prácticas sobre la aplicación del Motu Proprio.
[en] On several occasions, the lack of motivation, autonomy and self-initiative that children present in the classroom has been corroborated. This situation occurs in a high number of schools which do not present a methodology to follow the students a teaching-learning process. Many of these schools use the textbook as a resource of information and they do not use another motivational material. So, with this work the intention is meet and deepen on the Montessori method to achieve learning all the basic principles and the more important aspects that presents this method. Also, the work presents the teaching material used during the classroom and that supposes easily to capture the attention of students. Pupils are considered the main protagonist during their learning and theses materials allow the development of the children.

[es] En reiteradas ocasiones se ha corroborado la escasez de motivación, autonomía e iniciativa propia que presenta el alumno en las aulas. Este suceso ocurre en un notable número de centros educativos los cuales no presentan ningún método concreto a la hora de llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje. Muchos de estas escuelas emplean el libro de texto como único recurso didáctico, así como también el uso de fichas como método de aprendizaje. Así pues, con el presente Trabajo se pretende conocer y profundizar en el método Montessori y en todos los principios básicos y aspectos que presenta. Así como también, en los materiales didácticos empleados que resultan útiles a la hora de captar fácilmente la atención del alumnado. Pues el niño es considerado el protagonista durante su aprendizaje y, a su vez, dichos materiales facilitan el desarrollo evolutivo e integral del niño en su entorno más próximo.
[en] Salmonella is an enterobacterium present in a large number of animals with great resistance capacity in the environment. This bacterium is of great importance in public health, being the second most frequent zoonosis in the EU, only behind campylobacteriosis. Historically, most salmonellosis cases in human have been transmitted by eggs and bird-derived products, the former being responsible for 45% of cases in humans. This is due to the fact that the most frequent serotypes in humans, responsible for 73.3% of cases, are the most prevalent in laying and breeding hens, such as S. Enteritidis, S. Typhimurium, S. Typhimurium in its monophasic variant. For all this, the EU launched Reg 2160/2003 for the control of Salmonella spp., and from which all countries developed their own control plans that set the objectives and the legal measures to be followed in each type of poultry production. The application of these plans together with the biosafety, cleaning and disinfection measures and official controls and self-controls have achieved the objectives set against certain Salmonella serotypes. All this accompanied by vaccination, which has changed and improved over the years and today is founded as one of the pillars of the control of this pathogen. In addition, new control tools such as bacteriophages seem to provide good results in the disinfection of facilities

[es] Salmonella spp. es una enterobacteria presente en gran cantidad de animales y con gran capacidad de resistencia en el ambiente. Esta bacteria tiene gran importancia en salud pública, siendo la segunda zoonosis con mayor frecuencia en la UE, solo por detrás de la campylobacteriosis. Históricamente, la mayoría de las salmonelosis han sido transmitidas a humanos por huevos y productos derivados de las aves, siendo este primero el responsable del 45% de los casos en humanos. Esto se debe a que los serovares más frecuentes en humanos, responsables del 73,3% de los casos, son los más prevalentes en gallinas ponedoras y reproductoras, como son S. Enteritidis, S. Typhimurium, S. Typhimurium en su variante monofásica. Por todo esto, la UE lanzó en 2003 el Reglamento (CE) N.° 2160/2003 para el control de Salmonella spp., y a partir del cual todos los países elaboraron planes de control propios que marcaron los objetivos y las medidas legales a seguir en cada tipo de producción avícola. La aplicación de estos planes junto con las medidas de bioseguridad, limpieza y desinfección y controles oficiales y autocontroles, han conseguido alcanzar los objetivos marcados frente a determinados serovares de Salmonella spp. Todo esto acompañado de la vacunación, que ha cambiado y mejorado a lo largo de los años, y hoy se fundamenta como uno de los pilares en el control de este patógeno. Además, nuevas herramientas de control como los bacteriófagos parecen aportar buenos resultados en la desinfección de instalaciones.
[en] The purpose o the present paper has been to review the concept of dissociation and associated phenomena, starting from classic approaches (i.e., Janet), to the current views focusing on the dissociative phenomena study. Moreover, the assumption about a continuum of dissociative experiences, or dimensional model, is also reviewed as well as its relationships with a typological model.The studies focussed on the relation between dissociation and some variables traditionally linked to this concept, as hypnotizability and repression, are also discussed. Finally, the criticisms and doubts about the dissociative experiences are addressed.

[es] En el presente trabajo se lleva a cabo una revisión del concepto de disociación y de los fenómenos asociados, haciendo un recorrido desde las posturas clásicas, como la de Janet, hasta los planteamientos que actualmente se centran en el estudio de los fenómenos disociativos. Se aborda, además el planteamiento acerca de la existencia de un continuo de experiencias disociativas, o modelo dimensional, que actualmente se formula conjugado con un modelo tipológico, y se hace una breve revisión de los estudios que se han centrado en las relaciones entre la variable disociación y ciertas variables que tradicionalmente han sido asociadas a este concepto, como la hipnotizabilidad o la represión. Finalmente, se exponen los planteamientos de aquellos autores que mantienen una actitud crítica respecto a este tipo de experiencias.
[en] The present work relies on a research about the computational thinking and the didactic resource Scratch for sixth-year students of primary school. The research has been conducted owing to the need of finding answers to the learned helplessness in Mathematics area in the whole educational system at world level. The method research-action has driven this research proposal, which is composed of four steps: planning, action, observation and reflection. During the first stage, a theoretical search has been performed followed by a practice on the creation of a webpage and the programming of the videogames using the computational software. Moreover, the didactic programming that contains the methodology and activities to develop the computational thinking in an effective way has been established. In the action and observation phase, the didactic unit with regard to the students' opinion has been implemented and evaluated, proposing possible changes and improvements for a second research step. Computational thinking provides more creative and motivated students for the problems' resolution, both individually and collectively, of all types.

[es] El presente trabajo versa en torno a una investigación sobre el pensamiento computacional y el recurso didáctico Scratch para los alumnos de sexto de Primaria. La investigación se ha establecido por la necesidad de encontrar respuestas a la indefensión aprendida presente en el área de matemáticas en todo el sistema educativo a nivel mundial. El método investigación-acción ha guiado esta propuesta de investigación y cuenta con cuatro fases: planificación, acción, observación y reflexión. Durante la fase de planificación, se ha efectuado una búsqueda teórica y práctica para la creación de una página web y la programación de los videojuegos con el software computacional. También se ha elaborado la programación didáctica que recoge la metodología y actividades para desarrollar el pensamiento computacional de forma efectiva. En la fase de acción y observación se ha ejecutado y valorado la unidad didáctica en función de las opiniones de los alumnos y se plantean posibles cambios y mejoras para un segundo ciclo de investigación. El pensamiento computacional propicia alumnos más creativos y motivados para la resolución de problemas, individual y colectivamente, de toda índole.
[en] The dignification of university teaching now seems resounding in an unfavorable context both internally and externally. Trying to find ways out of solving it, from a perspective of democratic professionalism, constitutes an undeniably problematic focal point. We methodologically inquire into the lack of training of non-university teachers, specifically on the relationship between theory and practice, revealing how research can become a substantial nexus between both of them, which is valid to regenerate the training of nonuniversity teachers, but also a projective source for the consideration of the university teaching activity as a full academic work. From that perspective, the academic activity supposes an overcoming of any disjunction between teaching and research. That way, a reconceptualization of the identity of professors linked to the change of their professional culture is supported, in which teaching has traditionally been set aside. This new academic perspective could also mean a renovation of higher education at a crucial time.

[es] La dignificación de la docencia universitaria en la actualidad parece clamorosa en un contexto poco favorecedor tanto interna como externamente. Tratar de hallar vías de solución a la misma, desde una perspectiva de profesionalidad democrática, constituye un foco innegablemente problemático. Indagamos metodológicamente en las carencias de la formación del profesorado no universitario, específicamente en la relación entre teoría y práctica, desvelando cómo la investigación puede constituirse en un nexo sustancial entre ambas, válido para regenerar la formación del profesorado no universitario, pero asimismo en una fuente proyectiva para la consideración de la actividad docente universitaria como pleno trabajo académico. Desde esta perspectiva, la actividad académica supone una superación de toda disyuntiva entre enseñanza e investigación. Se propugna de este modo una reconceptualización de la identidad del profesorado universitario vinculada al cambio de su cultura profesional, en la que tradicionalmente la docencia ha quedado relegada a un segundo plano. Esta nueva perspectiva académica podría significar asimismo una renovación de la educación superior en un momento crucial.
[en] The skin aging, is a physiological process characterized by appearance of wrinkles, skin more fine and dry that sometimes aggravated by the loss or reduction of the hyaluronic acid, loss of elasticity and skin fragility exaggerated, hematomas, etc; what is known as dermatoporosis or chronic insufficiency of the skin. It affects 1 out of every 3 people from the age of 60 years and its incidence increases with age. The lesions usually appear on areas exposed to the sun, some spontaneously and others by small accidents due to the fragility of the skin; in addition the healing process is usually longer in time. The main treatment alternative is prevention, through health education in good hygienic habits and dietary, with special attention to the photoprotection, although it has also shown improvement with topical treatments based on Hyaluronic acid native not fragmented. In the article describes the most common dermatological lesions and how to treat them, in order to improve the quality of life of affected patients.

[es] El envejecimiento cutáneo, es un proceso fisiológico caracterizado por aparición de las arrugas, piel más fina y seca que en ocasiones se agrava por la pérdida o disminución del ácido hialurónico, pérdida de elasticidad y fragilidad cutánea exagerada, hematomas, etc; lo que se conoce como dermatoporosis o insuficiencia crónica de la piel. Afecta a 1 de cada 3 personas a partir de los 60 años y su incidencia aumenta con la edad. Las lesiones generalmente aparecen en zonas expuestas al sol, algunas de manera espontánea y otras por pequeños accidentes debido a la fragilidad de la piel; además el proceso de cicatrización suele alargarse en el tiempo. La principal alternativa de tratamiento es la prevención, a través de educación sanitaria en buenos hábitos higiénicos y dietéticos, con especial atención a la fotoprotección, aunque también se ha demostrado mejoría con tratamientos tópicos a base de ácido hialurónico nativo no fragmentado. En el artículo se describen las lesiones dermatológicas más habituales y como tratarlas, con el fin de mejorar la calidad de vida de los pacientes afectados.
[en] Currently, there is a dominant conception of death characterized by taboos that leads to an increase in fear and anxiety. In this research, we will study the attitude towards death in medical students, as it has been shown that this can affect the quality of care they provide. We will try to understand variables (sense of life and religiosity) that can act as protective factors against this anxiety. Objectives: a) explore relationships between fear and anxiety towards death, religiosity, and sense of life in medical students; b) analyze the differences between these variables in medical students according to their academic course.

[es] Actualmente domina una concepción de muerte caracterizada por la tabuización que conduce al aumento de miedo y ansiedad. En esta investigación se estudiará la actitud ante la muerte en estudiantes de medicina, ya que se ha demostrado que esta puede incidir en la calidad de los cuidados que proporcionan. Trataremos de conocer variables (sentido de vida y religiosidad) que pueden actuar como factores protectores ante esta ansiedad. Objetivos: a) explorar relaciones entre el miedo y la ansiedad ante la muerte, la religiosidad y el sentido de vida en estudiantes de medicina; b) analizar las diferencias entre dichas variables en los alumnos de medicina según su curso académico.