BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Only recently has International Law – i.e., the States – shown interest in victims, and that interest has taken the concrete form of a body of international norms with regard to the different categories of victims. Even so, although terrorism constitutes a grave violation of human rights and is an international crime, today, barring the Council of Europe, there is no international norm specifically conceived with the victims of terrorism in mind. This is a void that must be filled, and urgently so, within the UN, as well as the European Union. It is not a difficult task. We simply have to follow the steps laid down by the Council of Europe in its general guidelines on the protection of victims of terrorist acts, adopted by the Committee of Ministers of the Council of Europe on March 2, 2005.

[es] Sólo recientemente el Derecho Internacional –esto es, los Estados– ha mostrado su interés por las víctimas; un interés concretado en un conjunto de normas internacionales relativas a distintas categorías de víctimas. Sin embargo, y pese a constituir el terrorismo una violación grave de los derechos humanos y un crimen internacional, a día de hoy y salvo el Consejo de Europa, no existe ninguna norma internacional que tenga por objeto a las víctimas del terrorismo. Es esta una laguna que es preciso llenar con urgencia tanto en el ámbito de la ONU como en el de la Unión Europea. No es una tarea difícil. Basta con seguir los pasos marcado por el Consejo de Europa con sus Líneas directrices sobre la protección de las víctimas de actos terroristas, adoptadas por el Comité de Ministros del Consejo de Europa el 2 de marzo de 2005.
[en] Due to the frequency of aggressions suffered by journalists in conflict situations and in order to guarantee the right to information, international law establishes a series of guarantees. This paper analyzes the degree of protection of this professional activity in war environments, taking into account both international humanitarian law and human rights. It will also consider the role of state practices, that of NGOs and that of certain courts at different levels. In addition, different problems present in this field will be mentioned, such as the casuistry of internal conflicts, the emergence of different profiles of journalists or impunity.

[es] Debido a la asiduidad de las agresiones que sufren los periodistas en situaciones de conflicto y con el fin de garantizar el derecho a la información, a través del derecho internacional se establecen una serie de garantías. En este trabajo se analiza el grado de protección de esta actividad profesional en los ámbitos bélicos, desde el punto de vista tanto del derecho internacional humanitario como de los derechos humanos. Así mismo, se tendrán en cuenta el papel de las prácticas de los estados, el de las ONG o el de algunos tribunales de distinto nivel. Además, se mencionarán distintos problemas presentes en este ámbito, tal como la casuística de los conflictos internos, la aparición de distintos perfiles de periodistas o la impunidad.
[en] Naturalized outdoor spaces for children from 0 to 3 years of age promote comprehensive development, taking into account the emotional and physical well-being of children. In addition, from a gender perspective, they can explore and learn in inclusive and equitable environments, without stereotypes or limitations. Therefore, the following Final Degree Project seeks to combine both aspects, analyzing from a gender perspective the process of naturalization of the outdoor space of the Zaramaga Municipal Nursery School and to respond to the existing needs in the process through service learning. The objective of this work has been, therefore, to make a diagnosis of the process, analyze the needs and systematize the good practices. The results of this work show that the spaces in the process of naturalization, in addition to complementing education, actively contribute to it. Therefore, this work clearly concludes that the implementation of good practices in outdoor spaces and with a gender perspective promotes the integral development of children from 0 to 3 years of age, encouraging interaction with nature and free play, offering equal opportunities. These environments and their pedagogical proposals enrich physical, emotional, social and cognitive development, favoring inclusion and creativity

[es] Los espacios exteriores naturalizados para las criaturas de 0 a 3 años, promueven un desarrollo integral teniendo en cuenta el bienestar emocional y físico de la infancia. Además, desde la perspectiva de género pueden explorar y aprender en entornos inclusivos y equitativos, sin estereotipos ni limitaciones. Por ello, el siguiente Trabajo Fin de Grado busca conjugar ambos aspectos, analizando desde una perspectiva de género el proceso de naturalización del espacio exterior de la Escuela Infantil Municipal Zaramaga y dar respuesta a las necesidades existentes en el proceso a través del servicio de aprendizaje. El objetivo de este trabajo ha sido, por tanto, realizar un diagnóstico del proceso, analizar las necesidades y sistematizar las buenas prácticas. Los resultados de este trabajo ponen de manifiesto que los espacios en proceso de naturalización, además de complementar la educación, contribuyen activamente a ella. Por lo que, este trabajo concluye claramente que la puesta en marcha de buenas prácticas en espacios exteriores y con perspectiva de género promueven el desarrollo integral de las criaturas de 0 a 3 años, fomentando la interacción con la naturaleza y el juego libre, ofreciendo oportunidades igualitarias. Estos entornos y sus propuestas pedagógicas enriquecen el desarrollo físico, emocional, social y cognitivo, favoreciendo la inclusión y la creatividad
[en] Taking the characterization of the iberian gravettian portable art (Morín, Antoliñako koba, El Castillo, Mallaetes, El Parpalló) as a starting point, graphic relations are explored between each piece and iberian rock art, taking into account chronological and geographical considerations. We came to the conclusion that the gravettian art cycle is characterized by a high degree of graphic normativism; comparisons permit us to stablish graphic tendencies caracteristic of a wide geographical distribution. The available chronological data doesn't allow us to be precise about specific execution times to discuss the gravettian graphic cycle.

[es] Partiendo de la caracterización del ciclo gráfico mueble figurativo del Gravetiense peninsular (Morín, Antoliñako koba, El Castillo, Les Mallaetes y El Parpalló), se exploran las relaciones gráficas entre cada una de las piezas y los conjuntos rupestres. Se reflexiona sobre el orden cronológico y la dispersión espacial de las similitudes gráficas en el ámbito de la Península Ibérica. Se concluye que el ciclo gráfico gravetiense se caracteriza por un alto grado de normativismo gráfico, que las comparaciones permiten entender las tendencias gráficas como tradiciones de amplia distribución geográfica y que los datos actuales de índole cronológico no permiten discutir sobre bases concluyentes el desarrollo del ciclo gráfico gravetiense rupestre.
[en] Emotional education has become a fundamental concept in the school environment, but it still faces significant challenges, such as the need for correct emotional management by teachers. The main objective of this project is to investigate the importance given to the emotional regulation by Early Childhood Education teachers, both currently and throughout their personal development. The results obtained reveal a lack of training in affective competencies, which leads, on several occasions, to emotional overflows in their work environment. Given the above, it is worth highlighting the need to train competent teachers, taking into account that these, in turn, will train and be references for future generations.

[es] La educación emocional se ha convertido en un concepto fundamental en el entorno escolar, pero aún enfrenta desafíos significativos, como la necesidad de una correcta gestión emocional por parte del profesorado. Este trabajo tiene como objetivo principal investigar la importancia que se le otorga a la regulación emocional de los docentes de Educación Infantil, tanto en la actualidad como a lo largo de su desarrollo personal. Los resultados obtenidos revelan una carencia de formación en competencias afectivas, lo que conlleva, en diversas ocasiones, a desbordamientos emocionales en su ámbito laboral. Por todo lo anterior, cabe resaltar la necesidad de formar profesores competentes, teniendo en cuenta que estos, a su vez, formarán y serán referentes para las futuras generaciones.
[en] The main objective of this work is to analyze the determination of the temporary tacit professio iuris, in particular that which could be carried out before the application of Regulation 650/2012. A study has been carried out on the approach to the regulatio of the professio iuris within the framework of the law applicable to international successions; analysis of the professio iuris regulated in the European Regulation, both with regard to the tacit choice of law, as well as the problems of interpretation of the transitory regime; finally, the treatment of the professio iuris contained in different resolutions of the General Directorate of Registries and Notaries and the difficulties raised by its implementation are addressed.

[es] El objetivo principal de este trabajo es analizar la determinación de la professio iuris tácita transitoria, en particular aquella que pudo realizarse antes de la aplicación del Reglamento 650/2012. Se ha realizado un estudio de la aproximación a la regulación de la professio iuris en el marco de la ley aplicable a la sucesiones internacionales; análisis de la professio iuris regulada en el Reglamento europeo, tanto en lo que se refiere a la elección de ley de forma tácita, como en los problemas de interpretación del régimen transitorio; por último, se aborda el tratamiento de la professio iuris contenida en distintas resoluciones de la Dirección General de los Registros y del Notariado y las dificultades suscitadas por la puesta en práctica de la misma.
[en] This Final Degree Project focuses on the issue of inequality between genders. As the main topic, an Service-learning service has been carried out, in which 34 students in their second year of Primary Education have participated in an intervention whose main objective was to make them aware that the difference between genders still exists and that stereotypes still have a great impact on this difference, especially gender stereotypes. For this purpose, an Service-learning service has been used as a methodology to provide solutions to real-life problems. This method identifies deficiencies and requires a high level of involment from the students. The results obtained through this intervention have helped us to know about the students; stereotypes and prejudices of the gender differences. After analyzing these results and making different reflections we have been able to know where the ideas of our students come from and we have had the opportunity to take the first steps and changes to try to achieve gender equality.

[es] Este Trabajo de Fin de Grado gira en torno a la temática de la desigualdad que se da entre géneros. Para trabajar este como tema principal, se ha llevado a cabo un servicio Aprendizaje por Servicio, donde 34 alumnos y alumnas de segundo de Educación Primaria han participado en un una intervención cuyo objetivo principal era el siguiente: que los alumnos y alumnas sean conscientes de que la diferencia que se da entre géneros todavía existe y que los estereotipos tienen un gran impacto en esta diferencia, sobre todo los estereotipos de género. Para llevar a cabo esta intervención hemos utilizado el método Aprendizaje por Servicio, una metodología que intenta darle solución a los problemas que aparecen en la vida real. Una de las razones principales por la que hemos decidido utilizar este método es que identifica las deficiencias y exige una alta implicación por parte del alumnado. Los resultados obtenidos mediante esta intervención nos han servido para saber cuales son los prejuicios del alumnado sobre el género y para saber cuales son los estereotipos que tienen interiorizados. Después de analizar estos resultados y hacer diferentes reflexiones, hemos podido saber de dónde vienen las ideas de nuestros alumnos y alumnas y gracias a ello hemos tenido la oportunidad de dar los primeros pasos y cambios para intentar llegar a la igualdad de género
[en] This Final Degree Project shows a detailed analysis of the hotspots, created by the European Union as a tool for managing the denominated "migratory crisis" in front-line Member States, specifically, in Italy. However, the lack of regulation and resources turns the theory of these critical points into a reality more similar to those territories in conflict from which migrants flee than Europe. The objective is to offer, on the one hand, an organizational vision of these centers, which is about internal coordination between legitimate actors and the national authorities of the Member State and, on the other hand, a structural vision around the treatment and practice of procedures in situ, a reality that thousands and thousands of migrants have endured since 2015. For this reason, it delves into two different, but closely related, practical problems: the limits of the competence of the intervening actors and the internal functioning for migrants inside the hotspots.

[es] Este Trabajo de Fin de Grado muestra un análisis detallado de los hotspots, creados por la Unión Europea como herramienta para la gestión de la denominada "crisis migratoria" en los Estados miembros en primera línea, concretamente, en Italia. Sin embargo, la falta de regulación y recursos convierten la teoría de estos puntos críticos en una realidad más parecida a aquellos territorios en conflicto de los que huyen los migrantes que a Europa. El objetivo es ofrecer, por un lado, una visión organizativa de estos centros, la cual gira en torno a la coordinación interna entre los actores legitimados y las autoridades nacionales del Estado miembro y, por otro lado, una visión estructural en torno al tratamiento y práctica de los procedimientos in situ, realidad que soportan miles y miles de migrantes desde 2015. Por esta razón, se profundiza en dos problemáticas prácticas distintas, pero estrechamente relacionadas: los ímites.
[en] In this dissertation we have tried to take a first approach to the concept of plagiarism from a triple perspective. Firstly, a review has been carried out from a legal point of view in order to try to approach the fundamental elements of this concept and the gaps that exist around it. In the second part, a more technical approach has been taken in which the field of forensic linguistics has been used solely for information purposes in order to establish the minimum criteria for determining whether a case falls into this category or not in the case of linguistic plagiarism. Finally, case law has been used to make a selection of judgments in order to delve into some of the extreme difficulties that may arise, both from a legal and technical point of view, when determining whether or not plagiarism has taken place in a given case.

[es] En este TFG se ha tratado de hacer un primer abordaje al concepto de plagio desde una triple perspectiva. En primer lugar, se ha hecho una revisión desde una visión jurídica para intentar aproximar cuáles son los elementos fundamentales de esta figura y las lagunas existentes a su alrededor. En la segunda parte se ha hecho una aproximación más técnica en la que se ha acudido al ámbito de la lingüística forense únicamente a medio informativo para establecer cuáles serían los criterios mínimos para en caso de plagio lingüístico saber cuándo se podría determinar si un caso entra dentro de esta categoría o no. Y, finalmente, se ha acudido a la jurisprudencia para realizar una selección de sentencias, con el objeto de ahondar en algunas de las extremas dificultades que pueden plantearse, tanto desde el punto de vista jurídico como del punto de vista técnico, a la hora de determinar si en un caso determinado ha existido plagio o no.
[en] The main objective of this research work has been to analyse the one and two years old children relations. To do it, it have been observed children of this age at the free game. The observation has been realized in Alonsotegi's Haurreskola, where they follow Pikler-Lóczy model. In the conceptual field they have been explained the opinions of different authors about socialization foundations. In addition, as the research work has been carried out during the free game, it has been emphasized on the importance of the game in the social relations, explaining the necessary requirements to enrich the game. At the end of this field, keeping in mind that the conflicts are a fundamental part of the socialization, it has been analysed how it should be the participation of the educator in situations of conflict. After getting and working the information obtained in the observations during ten days, it has concluded that in this interval of age, because of the scant quantity of conflicts observed, the social relations generate more pleasure that displeasure to the children.

[es] El objetivo principal de este trabajo de investigación ha sido analizar las relaciones de niños de entre uno y dos años, para lo que se ha realizado una observación de niños de esa edad en el juego libre. La observación se ha realizado en la Haurreskola de Alonsotegi, donde siguen el modelo Pikler-Lóczy. En el ámbito conceptual se han explicado las opiniones de distintos autores sobre los fundamentos de la socialización. Además, como el trabajo de investigación se ha llevado a cabo durante el juego libre, se ha hecho hincapié sobre la importancia del juego en las relaciones sociales, explicando los requisitos necesarios para enriquecer el juego. Al final de este ámbito, teniendo en cuenta que los conflictos son parte fundamental de la socialización, se ha analizado como debería ser la participación de la educadora en situaciones de conflicto. Después de conseguir y trabajar los datos obtenidos en las observaciones realizadas durante diez días, se ha concluido en que en ese intervalo de edad las relaciones sociales generan a los niños más placer que displacer, teniendo en cuenta la escasa cantidad de conflictos observados.
[en] The Palestinian people have been victims of the Israeli military offensive for the past 75 years, but since October 2023 this ethnic cleansing has now evolved into a widespread genocide. This paper will try to demonstrate that what the Israeli soldiers are doing in the Gaza Strip is nothing but a textbook example of genocide. First, it will shortly address the historical background of the two most important courts internationally, the International Court of Justice (ICJ) and the International Criminal Court (ICC). After that, the procedural analysis of both judiciary bodies will give insight into how each of them functions, and more importantly, which barriers and obstacles Palestine faces before them. Finally, the last sections of the paper will support the position that there is a genocide taking place in Gaza, concluding with critical reflexions about the current scene and the role of the international community.

[es] El pueblo palestino ha sido víctima de la ofensiva militar israelí durante los últimos 75 años, pero esta limpieza étnica se ha convertido ahora en un genocidio generalizado desde octubre de 2023. Este trabajo intentará demostrar que lo que los soldados israelíes están haciendo en la Franja de Gaza en estos momentos no es más que un ejemplo de genocidio de manual. En primer lugar, se abordarán brevemente los antecedentes históricos de los dos tribunales más importantes a nivel internacional, la Corte Internacional de Justicia (CIJ) y la Corte Penal Internacional (CPI). Después, el análisis procesal de ambos órganos judiciales permitirá comprender cómo funciona cada uno de ellos y, lo que es más importante, qué barreras y obstáculos afronta Palestina ante ellos. Finalmente, las últimas secciones apoyarán la posición de que en Gaza se está produciendo un genocidio, aportando la suficiente evidencia, concluyendo con reflexiones críticas sobre el escenario actual y el papel de la comunidad internacional.
[en] The main objectives of this study are (1) to design a teaching unit that promotes relationships among peers; (2) to carry out the designed teaching unit; (3) and to describe the relationship among pupils after the workshop. To begin with, 20 pupils in a 5th grade class participated (9 boys and 11 girls). Participants are from a Primary school in Urruña, located in the province of Lapurdi. In regards to the results, (1) the teaching unit Harremanak sendotzen: elkar ezagutu, sentitu eta entzun [Strengthening relationships: to know, feel and listen to each other] was designed; (2) conflicting interactions were found among children, as well as difficulties in time management during the workshop; finally, (3) it was obvious the relationship dynamics among the group stayed the same. In this work, results are discussed and evaluated with suggestions for future improvement.

[es] Esta investigación ha tenido tres objetivos principales: (1) diseñar una unidad de enseñanza que promueve las relaciones entre iguales; (2) llevar a cabo la unidad didáctica diseñada; (3) y describir la relación entre los alumnos después del taller. Para llevar a cabo el trabajo, participaron 20 estudiantes de 5° de primaria (9 niños y 11 niñas). Las personas participantes son alumnos y alumnas de Educación Primaria de Urruña, un pueblo ubicado en la provincia de Lapurdi. Con respecto a los resultados, (1) se ha diseñado una unidad didáctica llamada Harremanak sendotzen: elkar ezagutu, sentitu eta entzun [Fortaleciendo relaciones: conocer, sentir y escuchar]; (2) se ha visto que han habido interacciones conflictivas entre el alumnado y que se han encontrado dificultades para gestionar el tiempo durante los talleres; y para concluir, (3) ha quedado claro cuáles son las dinámicas de relación que se dan en el grupo. En este trabajo también se evalúan los resultados y se llevan a cabo propuestas de mejora en el futuro.
[en] This paper focuses on the Neolithic of the NE of the Iberian Peninsula. From the analysis of the grave goods of individual tombs, we try to document the type of relation that existed between members of the same community, and more specifically between men and women. Detailed observation of the material from these contexts shows us its unequal distribution, not only in terms of sex and age of individuals. This probably could be explained by social and economic reasons, the complexity of which still escapes us today. Chasing an explanatory approach to this complexity, we consider an extended research including data from multiple and collective graves and anthropological studies that could help us to answer still outstanding questions like if the difference of funerary material between men and women actually reveals a sexual division of labor? Does this sexual division of labor imply exploitation and unequal relationship?

[es] Este trabajo se centra sobre el Neolítico del NE de la Península Ibérica. A partir del análisis de los ajuares funerarios de las tumbas individuales, intentamos documentar el tipo de relación que existía entre miembros de una misma comunidad, y, más precisamente, entre hombres y mujeres. La observación detallada del material procedente de estos contextos nos pone de manifiesto su repartición desigual. Este hecho seguramente podría explicarse por razones sociales y económicas, la complejidad de las cuales todavía se nos escapa a día de hoy. Persiguiendo un acercamiento explicativo a esta complejidad, consideramos que una investigación ampliada, incluyendo los datos procedentes de las sepulturas múltiples y colectivas y los estudios antropológicos, podría ayudarnos a responder a preguntas todavía pendientes como: ¿la diferencia de material funerario entre hombres y mujeres en estos contextos revela una división sexual del trabajo? ¿Esta división sexual del trabajo implicaría explotación y unas relaciones desiguales?