[ca] La visió juga un paper molt important en el procés d'aprenentatge, ja que la visió és molt més que només vista, implica entendre per a aprendre, és la primera presa de contacte d'informació que ens arriba quan mirem. Des de la nostra perspectiva com a optometristes professionals de la salut ocular i tot el que engloba el sistema visual, el que podem fer és aprofundir en les dificultats escolars, ja que poden ser causades directament per la visió o en relació amb el sistema visual, activitats d'escriptura, lectura i altres relacionades amb el procés d'aprenentatge suposa diferents nivells de demanda visual. La teràpia visual és una sèrie d'exercicis visuals personalitzats, en el qual depenent de les dificultats de cada nen es realitza una estimulació neurofisiològica que ens permet desenvolupar, millorar i integrar les capacitats visuals disminuïdes que presenta cadascun, el seu objectiu en si, és obtenir una millora de les habilitats visuals on tingui una visió còmoda i eficaç. Per a mostrar una pinzellada que comporta la teràpia visual, s'ha fet una recollida de dades a diferents nens fent-los exàmens optomètrics amb diferents proves per a obtenir un diagnòstic complet, i una vegada exposades les habilitats motrius i visuals proposarem i aconsellarem a fer una sèrie d'exercicis específics per a la seva millora tant en hàbits saludables que comprenen la postura del cos com d'il•luminació, incloent-hi també casos en els quals es comença una teràpia visual, o la millora dels exercicis que es van proposar en visites anteriors. Les proves que s'han executat tenen com a objectiu avaluar l'estat refractiu, la visió binocular, l'acomodació, la motilitat ocular i la percepció visual en nens amb edats compreses de 5 a 20 anys en el centre universitari de la visió de Terrassa. Els resultats obtinguts són diferents per a cada nen, però tenen en comú que tots els que es van fer la prova van mostrar alguna disfunció, ja sigui d'oculomotricitat, acomodativa, binocular o de per

[en] Vision plays a very important role in the learning process, since vision is much more than just sight, it implies understanding in order to learn, it is the first contact of information that comes to us when we look. From our perspective as professional optometrists in eye health and everything that encompasses the visual system, what we can do is to deepen the school difficulties, as they may be caused directly by vision or in relation to the visual system, writing, reading and other activities related to the learning process involves different levels of visual demand. The visual therapy is a series of personalized visual exercises, in which depending on the difficulties of each child is performed a neurophysiological stimulation that allows us to develop, improve and integrate the diminished visual capabilities that each one presents, its objective is to obtain an improvement of visual skills where you have a comfortable and effective vision. To show a brushstroke of what visual therapy entails, we have made a data collection to different children doing optometric examinations with different tests to obtain a complete diagnosis, and once exposed the motor and visual skills we will propose and advise to do a series of specific exercises for improvement in both healthy habits that include body posture and lighting, also including cases in which a visual therapy is started, or the improvement of the exercises that were proposed in previous visits. The tests that have been carried out are aimed at evaluating the refractive state, binocular vision, accommodation, ocular motility and visual perception in children aged 5 to 20 years at the University Vision Center of Terrassa. The results obtained are different for each child, but they have in common that all those who took the test showed some dysfunction, either of oculomotor, accommodative, binocular or visual perception.