BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Introduction: Knowledge about the degree of information perceived by the legal guardians from the Informed Consent (IC) in pediatric setting is scarce. Objectives: To evaluate the degree of information perceived by legal guardians in the IC for challenge tests in Pediatric Allergy. Methods and Materials: It is a descriptive, observational and cross-sectional study of information assessment through a questionnaire, in the period April-May 2021. The questionnaire was developed by the author and his team on the base of a publicly available one. A descriptive and analytical statistical study was carried out using the SPSS 15.0 software. Results: Ninety-nine tutors with a mean age of 41 years were recruited, with 52% university, 27% professional, 17% secondary and 4% primary education. More than 70% of the sample positively rated the degree of information provided in relation to the procedure, its objective, its risk-benefit, and the dedication and decision time. 50% of the tutors negatively rated the information provided regarding alternative treatment, the possibility of denying and revoking the IC. The internal consistency of the questionnaire was very good, with a Cronbach's alpha value of 0.88. No correlation was found between the degree of perception and several demographic or clinical variables. Conclusions: The degree of information perceived by the tutors is very good in general. The information in relation to the alternative procedures, the possibility of rejection and revocation of the IC can be improved.

[es] Introducción: Existe escasa información sobre el grado de información percibida por los tutores legales en el Consentimiento informado (CI) en el ámbito pediátrico. Objetivos: Evaluar el grado de información percibida por los tutores legales en el CI de pruebas de provocación en Alergia Pediátrica. Métodos y Materiales: Estudio descriptivo, observacional y transversal de valoración de información mediante cuestionario, en el período de abril-mayo de 2021. El cuestionario fue desarrollado por el autor y su equipo, tomando como base un cuestionario disponible en la literatura. Se realizó estudio estadístico descriptivo y analítico mediante el software SPSS 15.0. Resultados: Se reclutaron 99 tutores con una edad media de 41 años, con formación universitaria 52%, profesional 27%, secundaria 17% y primaria 4%. Más del 70% de la muestra calificó positivamente el grado de información proporcionada en relación al procedimiento, su objetivo, su riesgo-beneficio y el tiempo de dedicación y de decisión. Un 50% de los tutores calificó negativamente la información proporcionada en cuanto al tratamiento alternativo, posibilidad de negar y revocar el CI. La consistencia interna del cuestionario fue muy buena, con un valor de la alfa de Cronbach de 0.88. No se encontró correlación entre el grado de percepción y diversas variables demográficas o clínicas. Conclusiones: El grado de información percibida por los tutores es en general muy bueno. Las informaciones en relación a los procedimientos alternativos, la posibilidad de rechazo y revocación del CI fueron los puntos mejorables.
[en] This article examines the impact of the attribute of "familiness" on family businesses when they decide to change strategies and its implications for their economic lives. An empirical investigation was conducted using a quantitative approach to analyze 135 family coffee producers in Brazil. While some producers continued to pursue the same low-cost strategic orientation despite a fundamental institutional change, others decided to switch to a differentiation strategy to benefit from new market opportunities. The effect of familiness varies between early and late adopters of the new strategy. Our empirical findings provide clarification on the paradoxical nature of familiness by isolating its positive and negative effects on business strategy choice. The article concludes with recommendations for family businesses and policy makers based on our empirical results.&nbsp;

[es] Este artículo examina el impacto del atributo de familiness (o dimensión familiar) en las empresas familiares cuando deciden cambiar de estrategia y sus implicaciones para su vida económica. Se ha realizado una investigación empírica mediante un enfoque cuantitativo para analizar 135 productores familiares de café en Brasil. Mientras que algunos productores continuan aplicando la misma orientación estratégica de bajo costo a pesar de un cambio institucional fundamental, otros deciden cambiar a una estrategia de diferenciación para beneficiarse de nuevas oportunidades de mercado. El efecto de la dimensión familiar varía entre los primeros y los últimos en adoptar la nueva estrategia. Nuestros hallazgos empíricos aclaran la naturaleza paradójica de la dimensión familiar al aislar sus efectos positivos y negativos en la elección de estrategias comerciales. El artículo concluye con recomendaciones para empresas familiares y responsables políticos basadas en nuestros resultados empíricos.
[en] In Mexico City Metropolitan Area (MCMA) daily mobility shows a three peak-time pattern of trips. Such pattern is uncommon in urban areas in other countries, which tend to present a two peak-pattern. This difference is mainly attributed to young population trips back home from school. In the last 13 years, this pattern has only been slightly modified despite a large increase in the number of trips.However, some of MCMA trips do not follow this general pattern, showing considerable time segmentation; this is the case of trips by purpose, or centrifugal and centripetal trips. From a space-time point of view, people living in the periphery begin their first trip earlier, and even though if high-income travelers enjoy a later first trip, rich and poor show a similar and synchronic time pattern.

[es] En la Zona Metropolitana del Valle de México (ZMVM) la movilidad cotidiana muestra un patrón horario con tres máximos diarios, lo que surge como una peculiaridad en comparación con áreas urbanas de otros países caracterizados por la presencia de dos únicos máximos diarios. Esta diferencia se explica principalmente por una población joven y los subsiguientes viajes de regreso al hogar desde la escuela. Se trata de un patrón que sólo se ha modificado ligeramente en los últimos 13 años, pese al fuerte incremento del número de viajes.Ciertos tipos de viaje se alejan de este patrón general presentando una importante segmentación horaria, caso de los distintos propósitos, o de los viajes centrífugos y centrípetos. Desde el punto de vista espacio-temporal, destaca un inicio más temprano de los viajes en la periferia, y si bien a mayores ingresos corresponde un primer viaje más tardío, ricos y pobres muestran patrones horarios similares y sincrónicos.
[en] The main purpose of this article is to share not only the methodology developed but its results at classes of Econometrics I, a core subject of the new degree in Economics at the USC. It is worth saying that this degree has been implanted for the first time in this academic year (2009-10). As an essential part of the methodology, we must highlight the activities done at the interactive classes that try to involve and help the students to assimilate, interpret and understand Econometrics as an empirical tool for economic analysis. This practical approach is achieved through the possibilities of the interactive classes with the support of the Virtual Campus, opposite to the traditional magisterial classes based on a theoretical approach that does not encourage students' participation. We present the description of the activities' methodology. Finally, we show the results of this methodology obtained from an evaluation questionnaire posed to the students. It should be said that the students demonstrate high levels of satisfaction with this kind of methodology against the magisterial classes, although it has meant a change of their learning system.

[es] El objetivo principal de este artículo es compartir la metodología desarrollada y sus resultados en las clases de Econometría I, materia troncal del nuevo grado de Economía en la USC implantada por primera vez en el presente curso 2009-10. Como parte esencial de la metodología, debemos destacar las actividades realizadas en las clases interactivas que tratan de que el alumno se implique, asimile, interprete y comprenda la Econometría como herramienta empírica para el análisis económico. Este enfoque aplicado es alcanzado gracias a las posibilidades de las clases interactivas, con el soporte del Campus Virtual, frente a las tradicionales clases magistrales con un enfoque más teórico y que no fomenta la participación del alumno. Presentamos una descripción de la metodología de las actividades desarrolladas en las clases interactivas. Finalmente, presentamos los resultados de un cuestionario de evaluación planteado a los alumnos, que ponen de manifiesto el alto grado de satisfacción con la metodología de clases interactivas frente a clases magistrales, a pesar de que ha supuesto todo un reto este cambio de sistema de aprendizaje.
[en] Santiago´s air pollution and natural hazard issues are analyzed and assessed from the politic ecology and the environmental justice approaches, being both considered complex socionatural problems. Spatial relationships between urban sprawl and its environmental issues are presented and laterly, related to the distribution of socioeconomic groups. It could be confirmed that negative environmental conditions affect specially to lower economic income population generating a lack of environmental justice and that these kind of problems only might be solved trought efficient and focused public policies, environmental compensation procedures and an active social participation.

[es] La contaminación atmosférica y los riesgos naturales que enfrenta la ciudad de Santiago son analizados y evaluados desde el punto de vista de la ecología política y la justicia ambiental, considerándolos como problemas complejos socionaturales. Se examinan las relaciones espaciales entre crecimiento físico de la ciudad y sus impactos en el medioambiente y entre éstos y la distribución de los grupos socioeconómicos, comprobándose que afectan de manera especial a los sectores de menores ingresos, generándose injusticias ambientales, que sólo podrán ser resueltas a través de políticas públicas eficientes y focalizadas, de mecanismos de compensación y de una activa participación social.
[en] This article is part of the research titled: Phonic component awareness in teachers training of Brazilian teachers of Spanish as a second language, conducted by Brandão, (2022). Its objective was to stimulate the awareness of the phonetic component through the HablapuntoELE training course. In this work, the implementation and evaluation of the course carried out by the investigating professor and informant students, Brazilian Spanish learners, will be presented. This aims to demonstrate those didactic and methodological proposals for teaching pronunciation that achieved better results and, at the same time, those that hindered the phonetic learning of Spanish by Brazilians. The article's theoretical aspects are related to the field of contrastive phonetics in the perceptual and productive scope to address L1-L2 interphonology at a segmental level, mainly based on the works of Flege (1991, 1995). At the suprasegmental level, it is supported by the studies of Gil (2007), Cantero y Mateo (2013), Fonseca de Oliveira y Cantero (2011), Fonseca de Oliveira (2013) and Devís (2017). In its methodological aspect, it is conceived as an Action-Research that is based on the Latorre's (2005) assumptions.

[es] Este artículo es parte de la investigación titulada La conciencia del componente fónico en la formación del profesorado brasileño de español/L2, realizada por Brandão (2022). Su objetivo era estimular la conciencia del componente fónico a través del curso de formación HablapuntoELE. En este trabajo, se presentará la implementación y la valoración del curso realizadas por la profesora investigadora y sus alumnos informantes, brasileños estudiantes de español. Con ello, se pretende mostrar las propuestas didáctico-metodológicas de enseñanza de la pronunciación que lograron mejores resultados y, a la vez, las que dificultaron el aprendizaje fónico de los brasileños. En su aspecto teórico, el artículo se adscribe al campo de la fonética contrastiva en el ámbito perceptivo y productivo para abordar la interfonología L1-L2 a nivel segmental, fundamentado principalmente en los trabajos de Flege (1991, 1995). A nivel suprasegmental, se apoya en los estudios de Gil (2007), Cantero y Mateo (2013), Fonseca de Oliveira y Cantero (2011), Fonseca de Oliveira (2013) y Devís (2017). En su aspecto metodológico, se concibe como una investigación-acción que se basa en los presupuestos de Latorre (2005).
[en] Understanding of complex legal concepts by students who do not study a Law Degree is facilitated in a learning environment where the professor provides experience and provokes thought. The results obtained from an experience in teaching innovation with students in the second year of the Degree in Tourism at the University of Zaragoza, during the academic year 2011-2012, in the class Commercial and Labor Tourism Law, corroborate the above statement. Students learn only by thinking for themselves, and a way to help is causing them to reason about constructive experiences so that from their own reflection on them they identify relationships and contradictions, and then determine their meaning. Students who do not study a Law Degree usually do not have the same level of interest and motivation as the students who are at the Faculty of Law studying a Law Degree. The coaching method provides the university professor with the tools to provide better teaching. One tool is formulating challenging or destabilizing questions that encourage student reflection and exploration of areas previously unfamiliar to students with the aim of generating deep insight in a pleasant and collaborative learning environment.

[es] La comprensión de complejos conceptos jurídicos por parte de estudiantes universitarios que no estudian la carrera de Derecho se garantiza en un entorno de enseñanza donde el profesor proporciona experiencia y provoca reflexión. Los resultados obtenidos en una experiencia de innovación docente realizada con alumnos del segundo año del Grado de Turismo de la Universidad de Zaragoza, el curso 2011/2012, en la asignatura Derecho Mercantil y Laboral del Turismo, corroboran la afirmación anterior.El estudiante aprende cuando piensa por sí mismo y una forma de ayudarle es provocando que razone sobre experiencias constructivas para que a partir de su propia reflexión identifique relaciones y contradicciones, y posteriormente determine sus significados. Los alumnos que cursan una carrera distinta al Grado de Derecho no estudian, normalmente, las asignaturas de la rama de las ciencias jurídicas obligatorias en sus titulaciones, con el mismo interés e ímpetu que puede tener el motivado alumno de la Facultad de Derecho que pretende llegar a ser jurista.El coaching provee al profesor universitario herramientas para ayudarle a hacer una mejor docencia. Una de ellas, acaso la más significativa, es la formulación de preguntas desafiantes y desequilibrantes dirigidas a propiciar la reflexión del estudiante y la exploración de zonas desconocidas hasta ese momento, con la finalidad de generar conocimiento profundo en un ambiente de aprendizaje placentero y colaborativo.
[en] This paper analyses the internationalisation process of two of the largest Spanish construction firms (FCC and Dragados) from the sixties to the nineties of the XXth century. This period is previous to the recent and intense internationalisation of the Spanish construction firms. It studies the creation and accumulation of capabilities to go abroad: technical capabilities (engineering, design, specialized technical services), and financial and management capabilities (organization and logistics). Although both cases, FCC and Dragados, show some differences, the article concludes that the accumulation of capabilities to go abroad was driven by the strong domestic demand of construction's goods and services in the period stueid, and also by the cooperation with foreign firms operating in Spain; and it suggests a positive institutional influence (diplomacy and foreign policy) existed in both firms' internationalization process.

[es] Este artículo analiza la trayectoria histórica de internacionalización de dos grandes empresas constructoras españolas (FCC y Dragados) desde la década de 1960 hasta comienzos de los años noventa del siglo pasado, un periodo que precede a la fuerte expansión internacional del sector acaecida en los últimos quince años. Tiene por objeto estudiar la forma cómo estas empresas crearon y acumularon las capacidades necesarias para poder salir al exterior: capacidades técnicas (ingeniería, diseño, servicios técnicos especializados), financieras y de gestión (organización, logística). Aunque los dos casos estudiados presentan diferencias apreciables, el artículo concluye que la acumulación de las referidas capacidades fue favorecida por la fuerte demanda de construcción (residencial y obra civil) de los años del desarrollismo y de la entrada en la UE, y por la cooperación con firmas extranjeras que operaban en España; y sugiere la existencia de una influencia institucional (diplomacia y política exterior) positiva en la salida al exterior de estas empresas.
[en] Case studies may contribute to the development of the social history of liberal professions in Catalonia, a field where little research has been carried out by Catalan historiographers. Through the analysis of the professional trajectory of the noucentista Josep Danés, some questions of relevance for the social history of liberal professionals arise: Which were the geographical and social sources of liberal professionals during the first decades of the 20th century?; how were customers recruited?; was there a clearly defined boundary between the independent practice of the profession and the professional practice associated to public service?; how did cultured architecture or author's architecture settle in the rural and mountain regions? Systematic research carried out on a significant case has implied the chance of answering to these questions, as well as the chance of analysing the kind of architecture developed by the Catalan architect, specially his outstanding contributions to the movement of architectural regionalism.

[es] Los estudios de casos pueden contribuir al desarrollo de la historia social de las profesiones liberales en Cataluña, un campo de investigación poco desarrollado por la historiografía catalana. A partir del análisis de la trayectoria profesional del arquitecto noucentista Josep Danés se plantean varias cuestiones relevantes para la historia social de las profesiones liberales: ¿cuáles eran los orígenes geográficos y sociales de los profesionales liberales en las primeras década del siglo XX ?; ¿Cómo reclutaban su clientela ?; ¿Existía una frontera nítida entre el ejercicio libre de la profesión y el ejercicio profesional vinculado a la función pública ?; ¿ Por qué vias penetró la arquitectura culta o de autor en las comarcas rurales y de montaña ? La investigación sistemática de un caso significativo ha permitido dar algunas respuestas a estas preguntas, además de analizar el tipo de arquitectura desarrollada por este arquitecto catalán, de manera muy especial sus destacadas contribuciones al movimiento del regionalismo arquitectónico.
[en] The reduction of technique to the technical object, characteristic of the thesis of the neutrality of technology, is a proposal openly criticised from different positions which, in order to define technique, propose the need to speak also of the technical whole. This technical ensemble refers to the material and imaginary dimensions in its manufacture, distribution, use and end of life as inseparable from the technical object. In the light of the work of Adrián Almazán and Lewis Mumford, a critique of the neutrality of computational technologies is raised, focusing on their affinity with the ideology of progress and its corresponding notion of nature as an object of quantification, domination and exploitation. I will focus on the eco-social dimension of the material and symbolic technical ensemble of computing from a critique of the capitalist-colonial system and its extractivist expression. After that, I will study the perpetuation of the thesis of the neutrality of technology, as well as the assumptions that support it, in the contents related to the digital competences of the LOMLOE. Finally, I point to the intersection between ecological humanities and critical pedagogies as a way to elaborate an ecosocial education that overcomes the neutralist approach offered by LOMLOE.

[es] La reducción de la técnica al objeto técnico, característica de la tesis de la neutralidad de la tecnología, es criticada desde distintas posturas que para definir la técnica proponen la necesidad de hablar también del conjunto técnico. Este conjunto técnico hace referencia a las dimensiones material e imaginaria en su fabricación, distribución, uso y fin de vida como inseparables del objeto técnico. A la luz del trabajo de Adrián Almazán y Lewis Mumford, se plantea una crítica acerca de la neutralidad de las tecnologías de la computación, centrándome en su afinidad con la idea del progreso y su correspondiente noción de naturaleza como objeto de cuantificación, dominación y explotación. Para ello, me centraré en la dimensión ecosocial del conjunto técnico material y simbólico de la computación desde una crítica al sistema capitalista-colonial y su expresión extractivista. Tras ello, estudiaré la perpetuación de la tesis de la neutralidad de la tecnología, así como los presupuestos que la sostienen, en los contenidos relacionados con las competencias digitales de la LOMLOE. Finalmente, defiendo la intersección entre las humanidades ecológicas y las pedagogías críticas como una forma de elaborar una educación ecosocial que supere el planteamiento neutralista ofrecido por la LOMLOE.