BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: The project consists in an image storage platform on the cloud, with the ability of analysing those images and extracting information about them. This software allows the user to register, sign in and keep images in his account, as a cloud storage platform. Moreover, the user can see the info of each image, which includes the organizations in it, text in the image, image tags, a short description of the image and the celebrities that might appear in the picture. This information is provided by the cognitive services owned by Microsoft. To perform the software development, an agile methodology is used, where the priority is to increase the functionality progressively. Specifically, the variant "extreme programming" is the one used, which owns this name since it pushes the agile methodology over the edge. Regarding the web application development, this is carried out through the languages TypeScript (plus AngularJS framework), HTML and SCSS, in the frontend; and C# (plus .NET CORE framework) in the backend.

[es] RESUMEN: El proyecto consiste en implementar una plataforma de almacenamiento de imágenes, con la capacidad para analizar dichas imágenes y extraer información de ellas. Este software permite al usuario registrarse, iniciar sesión y almacenar imágenes en su cuenta. Además, se puede visualizar información de cada imagen, que incluye las organizaciones, texto en la imagen, categorías a las que pertenece la foto, una breve descripción de la imagen y los famosos que pudieran aparecer en la misma. Esta información es proporcionada por los servicios cognitivos de Microsoft Azure. Para el desarrollo software, se emplea una metodología ágil, donde se prioriza el incrementar la funcionalidad progresivamente. Concretamente, la variante "programación extrema", llamada así por llevar al extremo la práctica de la metodología ágil. En cuanto a la implementación de la aplicación web, esta se lleva a cabo mediante los lenguajes TypeScript (con el framework AngularJS), HTML y SCSS, en la parte del frontend; y C# (con el framework .NET CORE) en la parte del backend.
[en] Bullying is a problem that continues to have a significant impact in the classroom today. And although these episodes of violence do not occur very often in the Infant Education stage, it is a key environment to intervene and prevent issues with a strong social charge such as bullying. The didactic proposal "Celebrating diversity" aims to raise awareness among pupils in a five-year-old classroom about the importance of respecting and celebrating differences, in order to promote the creation of a critical citizenship rich in values such as inclusion. To do this, it is based on a review of the literature on peer abuse and its characteristics, as well as various models of prevention in a school context. With the collection of this data, a theoretical framework has been formed and, subsequently, a detailed didactic proposal is presented, the activities of which are theoretically based on it. Given that the results expected from the implementation of the proposal are expected in the long term, the evaluation will be continuous and formative, understood as a tool for improvement for both students and teachers.

[es] El maltrato entre iguales es un problema que sigue teniendo un importante peso en las aulas en la actualidad. Aunque en la etapa de Educación Infantil no se desarrollan estos episodios de violencia con mucha frecuencia, es una etapa clave para intervenir y prevenir sobre temas con un fuerte impacto individual y social como es el bullying. La propuesta didáctica "Celebrando la diversidad" pretende concienciar al alumnado de un aula de cinco años sobre la importancia de respetar y celebrar las diferencias, con el fin de promover la creación de una ciudadanía crítica y rica en valores como la inclusión. Para lograrlo, se parte de una revisión bibliográfica acerca del maltrato entre iguales y sus características, así como de varios modelos de prevención en un contexto escolar. Con la recolección de dichos datos se ha conformado un marco teórico y, posteriormente, se presenta una detallada propuesta didáctica cuyas actividades se sustentan teóricamente en él. Dado que los resultados esperados con la realización de la propuesta se prevén a largo plazo, la evaluación será continua y formativa, entendiéndose como una herramienta de mejora tanto para el alumnado como para el docente.
[en] Abstract: The aim of this article is to analyze the relationships and the hierarchy of the port-towns of Atlantic Northern Spain between the 13th and 15th centuries. The port-towns operated in an intermediate level, both regional and international, of the European trade structure. The half a hundred port-towns on the Cantabrian coast played a vital role in the urban connectivity of the international maritime traffi c between the Mediterranean and the Atlantic. This phenomenon, despite lacking an homogeneity, was a success because it was based on some key factors, such as geographical features, port infrastructures, royal support and very dynamic societies. Besides, politics and governance adopted common and distinct characteristics in these peripheral towns to respond to local needs and conditions, very infl uenced by their character as a maritime border of the kingdom of Castile.

[es] Resumen: El objetivo de este artículo es analizar las relaciones y la jerarquía de las villas portuarias del Atlántico norte de España entre los siglos XIII y XV. Los puertos del norte peninsular operaban en un nivel intermedio, regional e internacional, de la estructura comercial europea. Las cincuenta villas portuarias de la costa cantábrica desempeñaron un papel vital en la conectividad urbana del tráfico marítimo internacional entre el Mediterráneo y el Atlántico. El fenómeno portuario del Cantábrico, a pesar de su falta de homogeneidad, fue un éxito porque se basó en algunos factores claves, como las características geográficas, las infraestructuras portuarias, el apoyo regio y unas sociedades muy dinámicas; además, la política y la gobernanza adoptaron unas características comunes y distintas en estas villas periféricas para responder a las necesidades y condiciones locales, muy influidas por su carácter de frontera marítima de la Corona de Castilla.
[en] The ECHR?s judgement in the case Iribarren Pinillos v. Spain declares that had been a violation of article 3 of the European Convention on Human Rights (prohibition of torture or inhuman or degrading treatment) because the Spanish Supreme Court did not award a dammage compensation to the applicant, who had been severely wounded by the police forces. The Strasbourg judgement deduces from article 3 ECHR a right to be compensated regardless of a previous declaration of violation (material or procedural) of the right ensured by the article 3 and of the right to an effective remedy (art. 13)

[es] La Sentencia del TEDH de 9 de enero de 2009 (caso Iribarren Pinillos contra España) declara que el Estado demandado ha vulnerado el artículo 3 del Convenio (derecho a no sufrir torturas ni malos tratos) porque el Tribunal Supremo no indemnizó al demandante, herido de gravedad por las fuerzas de policía. La Sentencia de Estrasburgo corrige la interpretación que de los hechos hizo el Tribunal Supremo y deduce del artículo 3 del Convenio un derecho a la indemnización prácticamente autónomo, desligado de una previa declaración de vulneración material o procedimental del precepto y del derecho a un recurso efectivo (art. 13 del Convenio).
[en] ABSTRACT: Reading comprehension is a fundamental skill in both the academic and profesional areas as well as the personal. Because of the complexity and commitment that demands on the reader, it is very difficult to fully acquire it. Hence the role of teachers is capital. Teachers must implement effective reading lessons in the classroom. An ideal lesson is one which meets three requirements, organization, content and participation. Specifically, it is one that begins preparing pupils for reading, focuses the discussion on the gist of the text and allows students to participate in that dicussion. In this paper we analyze a reading lesson and the textbook on which it was based. Regarding the session, we could indentify limitations in the three key aspects: planning was not entirely focused, during the discussion irrelevant contents were introduced and students didn't have a predominant role during it. As for the textbook, the results are much more promising: an initial section activated relevant knowledge, its activities focused on the nuclear contents of the texts and the format of these activities was open, requiring students to generate the answer. Both results give us clues to revise teaching practices. If the present results are valid, we have evidence that teachers should revise the organization, content and participation of classroom reading, and also rely more on the resources provided by textbooks.

[es] RESUMEN: La comprensión lectora es una habilidad fundamental tanto en el ámbito académico y profesional como en el personal. Dada su complejidad y el compromiso que reclama al lector, adquirirla plenamente es difícil. De ahí que el papel de los maestros sea capital. Los maestros deben poner en marcha en el aula sesiones de lectura eficaces. Una sesión idónea es aquella que atiende a tres aspectos, organización, contenido y participación. En concreto, es una que comienza preparando a los alumnos para la lectura, que dirige la discusión hacia el meollo del texto y que permite a los alumnos participar en dicha discusión. En el presente trabajo se analiza una sesión de lectura, así como el libro de texto en que estuvo basada. En cuanto a la sesión, se pueden identificar limitaciones en los tres aspectos clave: su planificación no estuvo del todo enfocada, durante la discusión se introdujeron contenidos irrelevantes y los alumnos no tuvieron un papel claramente predominante durante la misma. En cuanto al libro, los resultados son mucho más halagüeños: una sección inicial activa conocimiento pertinente, sus actividades se centran en los contenidos nucleares del texto y el formato de dichas actividades es abierto, exigiendo a los alumnos generar la respuesta. Ambos resultados aportan claves para revisar la práctica docente. Si los resultados presentes son representativos, es evidente que los maestros deberían revisar la organización, contenido y participación de sus lecturas de aula, además de apoyarse más en los recursos que proporcionan los libros de texto.
[en] ABSTRACT: Nowadays, the reporting of cases of child transsexuality is increasing, it is no longer a taboo subject and it is beginning to become visible. For this reason, we must not neglect any area that surrounds children in this situation, especially the school environment, where they spend much of their time. This TFG seeks to make a review of different guides of good practices in cases of child transsexuality in schools in Spain, with the aim of analyzing their strengths and weaknesses and pointing out the possible errors found in them. To this end, it is based on the scientific definition of the various concepts that have to do with human affective-sexual diversity and, specifically, with transsexuality. The conclusions drawn from these reviews indicate that there is a lack of rigour in the definition of the scientific concepts given in them, as well as a confusion in the use of different terms throughout the documents.

[es] RESUMEN: En la actualidad la notificación de casos de transexualidad infantil está aumentando, está dejando de ser un tema tabú y se está comenzando a visibilizar. Por esta razón, no debemos descuidar ningún ámbito que rodea a las niñas y niños que se encuentran en esta situación, en especial el ámbito escolar, donde pasan gran parte de su tiempo. Este TFG busca hacer una revisión de diferentes guías de buenas prácticas ante casos de transexualidad infantil en los centros educativos en España, con el objetivo de analizar sus puntos fuertes y débiles y señalar los posibles errores que se encuentren en ellas. Para ello, se basa en la definición científica de los diversos conceptos que tienen que ver con la diversidad afectivo-sexual humana y, específicamente, con la transexualidad. Las conclusiones a las que se han llegado tras estas revisiones, indican que existe una falta de rigor en cuanto a la definición de los conceptos científicos que se dan en ellas, a la vez que una confusión en el uso de los diferentes términos a lo largo de los documentos
[en] ABSTRACT. Gestation by substitution is a reproductive technique not allowed in Spain. Regardless of this, there are hundreds of Spaniards who annually travel to permissive countries with the objective of fulfilling the dream of being parents. Ukraine, for more than a decade, has been a reference destination to access this technique, not only because of the affordable costs of the process, but also because of the permissible registration channel through which these children accessed the Spanish Civil Registry. The recent change of legal direction ordered by the Spanish Government has generated a significant legal conflict that has resulted in the fact that dozens of Spanish families are currently trapped in Ukraine without the legal possibility of leaving the country in the company of their children

[es] RESUMEN. La gestación por sustitución es una técnica reproductiva no permitida en España. Con independencia de esto, son cientos los españoles que anualmente viajan a países permisivos con el objetivo de cumplir el sueño de ser padres. Ucrania, durante más de una década, ha sido un destino de referencia para acceder a esta técnica, no solo por los asequibles costes del proceso, sino por el permisivo cauce de inscripción a través del cual estos niños accedían al Registro Civil español. El reciente cambio de rumbo jurídico ordenado por el Gobierno español ha generado un importante conflicto legal del que ha derivado que, actualmente, decenas de familias españolas permanezcan atrapadas en Ucrania sin posibilidad legal de abandonar el país en compañía de sus hijos.
[en] ABSTRACT: This paper presents a document representation strategy and a bio-inspired algorithm to cluster multilingual collections of documents in the field of economics and business. The proposed approach allows the user to identify groups of related economics documents written in Spanish and English using techniques inspired on clustering and sorting behaviours observed in some types of ants. In order to obtain a language independent vector representation of each document two multilingual resources are used: an economic glossary and a thesaurus. Each document is represented using four feature vectors: words, proper names, economic terms in the glossary and thesaurus descriptors. The proper name identification, word extraction and lemmatization are performed using specific tools. The tf-idf scheme is used to measure the importance of each feature in the document, and a convex linear combination of angular separations between feature vectors is used as similarity measure of documents. The paper shows experimental results of the application of the proposed algorithm in a Spanish-English corpus of research papers in economics and management areas. The results demonstrate the usefulness and effectiveness of the ant clustering algorithm and the proposed representation scheme.

[es] RESUMEN: Este artículo presenta una estrategia de representación documental y un algoritmo bioinspirado para realizar procesos de agrupamiento en colecciones multilingües de documentos en las áreas de la economía y la empresa. El enfoque propuesto permite al usuario identificar grupos de documentos económicos relacionados escritos en español o inglés usando técnicas inspiradas en comportamientos de organización y agrupamiento de objetos observados en algunos tipos de hormigas. Para conseguir una representación vectorial de cada documento independiente del idioma, se han utilizado dos recursos lingüísticos: un glosario económico y un tesauro. Cada documento es representado usando cuatro vectores de rasgos: palabras, nombres propios, términos económicos del glosario y descriptores del tesauro. La identificación de los nombres propios y la extracción y lematización de palabras se realizan usando herramientas específicas. El esquema tf-idf es utilizado para medir la importancia de cada rasgo en el documento, y se utiliza una combinación lineal convexa de separaciones angulares de los vectores de rasgos como medida de similitud de documentos. El trabajo muestra resultados experimentales de aplicación del algoritmo propuesto sobre un corpus español-inglés de documentos científicos de áreas económica y de gestión empresarial. Los resultados demuestran la utilidad y efectividad de las técnicas de ant clustering y del esquema de representación propuesto.
[en] ABSTRACT Since the global financial crisis of 2008, concern about citizen's financial literacy has increased over the years. Understanding the world around us without considering the economy is becoming increasingly complicated. In fact, in 2012, the OECD included the financial literacy of 15-year-olds in the PISA report. In Spain, there were no subjects related to Economics or Finance in the Compulsory Secondary Education curriculum until the implementation of the LOMCE in 2013, when some optional subjects were included. The aim of this Master's dissertation is to analyse, through statistical tools, the relationship between the results achieved in Spain and the main indicators of economic development. In addition, the financial knowledge of a sample of students who are in their vocational education stage will be analysed via a test, as well as the relationship of the questions' contents with the LOMCE curriculum.

[es] RESUMEN Tras la crisis financiera mundial del 2008 la preocupación sobre la competencia financiera de los ciudadanos ha ido tomando fuerza. Cada vez es más complicado entender el mundo que nos rodea sin tener en cuenta la Economía. Tanto es así que, en el 2012, la OCDE incluyó la competencia financiera de los jóvenes, que se aproximaban al fin de la Educación Secundaria Obligatoria, en el informe PISA. Por otro lado, en España no se incluía ninguna materia relacionada con la Economía y las finanzas en el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria hasta la llegada de la LOMCE en 2013 cuando se incluyeron algunas materias de opción. Este Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo valorar, mediante herramientas estadísticas, la relación existente entre los resultados obtenidos por España y los principales indicadores de desarrollo económico. Además, se analizarán los conocimientos de una muestra de estudiantes que ya han finalizado la etapa obligatoria de la educación y que actualmente se encuentran estudiando Ciclos de Formación Profesional a través de un test, así como la relación de los contenidos de las preguntas con el currículo de la LOMCE
[en] ABSTRACT This paper is framed within the paradigm of third language acquisition and, after a revision of the framework, presents a research project whose aim is to look into one aspect of cross-linguistic influence which is underexplored in this field of study – the influence on the third language (L3) over the second language (L2). The design of a longitudinal investigation is described so as to be able to verify if L3 word order interferes in the process of L2 acquisition. The linguistic performance of a group of L2 English learners with L3 German will be compared to that of a group of L2 English-only learners in a battery of tasks (grammaticality judgements, word ordering and translation) aimed at examining verb position in L2 English. Expected results will be discussed on the basis of previous literature findings.

[es] RESUMEN Este trabajo se enmarca dentro del paradigma de la adquisición de terceras lenguas y tras una revisión del marco, presenta un proyecto de investigación que tiene como objetivo indagar en un aspecto de la influencia interlingüística que se ha explorado muy poco en esta área de estudio: la influencia de la tercera lengua (L3) sobre la segunda (L2). Se describe el diseño de una investigación longitudinal para poder verificar si el orden de palabras de la tercera lengua interfiere en el proceso de adquisición de la segunda lengua. La actuación de un grupo de aprendices de L2 inglés con L3 alemán será comparada a la de un grupo de aprendices de L2 inglés-solo en una serie de tareas (juicios de gramaticalidad, ordenar palabras y traducción) encaminadas a analizar la posición del verbo en inglés. Se discutirán los resultados esperados a la luz de los hallazgos de la bibliografía previa.
[en] ABSTRACT: The world today is constantly changing. To adapt to it, companies resort to different strategies such as outsourcing, which has become one of the main attractions of today's business environment. In this way, companies subcontract to third parties to deal with those activities that are not their main activity. The purpose of this work is to identify the main advantages and disadvantages of outsourcing in the hotel sector and similar accommodation in Cantabria. From secondary sources of information, databases such as the Iberian Balance and Analysis System (SABI), National Statistics Institute (INE) and the Cantabrian Institute of Statistics (ICANE), an in-depth analysis of the outsourcing and of the sector. For the analysis of the advantages and disadvantages, it is appealed to the use of primary information sources, specifically to the elaboration of a survey that will be analyzed through Rasch's Theory of Measurement (TMR). Among the main advantages for the respondents, it is worth mentioning the reduction of costs, as well as the risk they assume, whereas, among the disadvantages, the difficulty to find suitable suppliers prevails

[es] RESUMEN: El mundo actual está en constante cambio. Para adaptarse a él, las empresas recurren a diferentes estrategias como la subcontratación, que se ha convertido en uno de los principales atractivos del entorno empresarial actual. De esta manera, las empresas subcontratan a terceros para que se ocupen de aquellas actividades que no son su actividad principal. El objetivo de este trabajo de fin de grado es identificar las principales ventajas e inconvenientes de la subcontratación en el sector hotelero y alojamientos similares en Cantabria. A partir de fuentes de información secundarias, bases de datos como el Sistema de Análisis y Balances Ibéricos (SABI), Instituto Nacional de Estadística (INE) y el Instituto Cántabro de Estadística (ICANE), se lleva a cabo un análisis en profundidad de la subcontratación y del sector. Para el análisis de las ventajas e inconvenientes, se recurre a la utilización de fuentes de información primarias, concretamente a la elaboración de una encuesta que será analizada a través de la Teoría de Medición de Rasch (TMR). Entre las principales ventajas para los encuestados, destaca la reducción de costes, así como del riesgo que asumen, mientras que, entre los inconvenientes, predomina la dificultad para encontrar proveedores adecuados.