BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The change in the social perception of poliomyelitis in the Iberian Peninsula through content analysis of two largecirculation newspapers between 1995 and 2009 is examined. The disappearance from the journalistic agenda of poliomyelitis and people living with the after-effects of the disease led it to be excluded from the public agenda. Poliomyelitis was associated with poverty and ignorance in distant countries that were susceptible to cooperation activities and only came to public attention when it was perceived as a threat to the West, linked to health crises or in a metaphorical sense. Thus, post-poliomyelitis syndrome was barely visible in the Portuguese case and poorly represented in Spain by association.

[es] Se explora el cambio en la percepci?n social de la polio en la Pen?nsula Ib?rica a trav?s del an?lisis de contenidos, entre 1995 y 2009, de dos peri?dicos de gran tirada. La desaparici?n en la agenda period?stica de la polio y de las personas que viven con sus secuelas influy? en el olvido de la misma en la agenda p?blica. La poliomielitis se vincul? a la pobreza y la ignorancia en pa?ses lejanos, susceptibles de acciones de cooperaci?n, siendo objeto de atenci?n solo cuando es percibida como amenaza para Occidente, vinculada a crisis sanitarias o en un sentido metaf?rico. As?, el s?ndrome post-polio fue invisibilizado en el caso portugu?s y d?bilmente representado en Espa?a por el movimiento asociativo.
[en] The development of new technologies and the interest in their applications in the teaching-learning process have caused the emergence of new didactical methodologies, which intend to get the most out of the devices. Within these methodologies, mobile learning has gained a significant importance. Our aim with this article is to describe the main characteristics of this methodology, focusing on the pedagogical implications it entails and the current research situation in this field, especially in Europe and Spain. The article is divided into four sections. In the first place, we will define the concept of mobile learning and its relation to the education field. Secondly, we will describe the didactical possibilities of mobile devices, focusing on the most popular ones: smartphones and tablets, which have entailed an important advance in this field. Thirdly, we will go into detail about the pedagogical criteria for the development of mLearning activities in the different educational paradigms and contexts as well as the teacher training strategies. Lastly, we will present the main lines of research and current trends and we will describe the situation in the previously mentioned territories.

[es] El desarrollo de las nuevas tecnolog?as y el inter?s en la aplicaci?n de las mismas al proceso de ense?anza aprendizaje han provocado el nacimiento de nuevas metodolog?as did?cticas que pretenden sacar el m?ximo partido a los dispositivos. Una de las que m?s fuerza ha cobrado en los ?ltimos a?os es el mobile learning. Nuestra intenci?n con este art?culo es describir las caracter?sticas principales de esta metodolog?a, centr?ndonos especialmente en las implicaciones pedag?gicas que trae consigo y la situaci?n actual de la investigaci?n en este campo, especialmente en Espa?a y en Europa. El art?culo est? dividido en cuatro secciones. En primer lugar, definiremos el concepto de mobile learning y su relaci?n con los ?mbitos de ense?anza. En segundo lugar, pasaremos a describir las posibilidades did?cticas de los terminales m?viles, centr?ndonos especialmente en los m?s populares en la actualidad, smartphones y tabletas, que han supuesto un importante avance en este campo. En tercer lugar, profundizaremos en los criterios pedag?gicos para el desarrollo de actividades mLearning en los distintos paradigmas y contextos educativos, as? como las estrategias de formaci?n del profesorado. Por ?ltimo, presentaremos las principales l?neas de investigaci?n y tendencias actuales y describiremos la situaci?n en los territorios mencionados anteriormente.
[en] In this work we will focus on reversible cellular automata (RCA). RCA are characterized by the fact that every configuration has a single predecessor. Therefore, given any configuration, we can determine its evolution backwards in time. Crucially, RCA are very useful for modeling dynamical systems which are reversible in time, in particular, systems that evolve according to the laws of classical mechanics. In the first chapter we will give the mathematical definition of CA, we will study the topology of the configuration space and we will prove the Curtis-Hedlund-Lyndon theorem that characterizes CA. In the second chapter we will see the defini-tion of RCA and we will study various properties relating to injectivity and surjectivity in order to simplify the reversibility condition. In the third chapter we will see the best known theorem about CA, the Garden of Eden theorem, relating to CA which have configurations without pre-decessors. We will dedicate the fourth chapter to a more detailed study of one-dimensional CA. First we will see that it is possible to simplify the reversibility of CA to their injectivity over periodic configurations and then we will use de Bruijn graphs to study these CA. In the fifth chapter we will discuss partitioned CA, which are a simple method of constructing RCA, and we will show that one-dimensional RCA are Turing complete. In the sixth and final chapter we will discuss possible applications of RCA.

[es] En este trabajo nos centraremos en los aut?matas celulares (ACs) reversibles. Estos ACs se ca-racterizan por el hecho de que cada configuraci?n tiene un ?nico predecesor. Por tanto, dada cualquier configuraci?n, podemos determinar su evoluci?n hacia atr?s en el tiempo. Fundamentalmente, los ACs reversibles son muy ?tiles para modelar sistemas din?micos que son reversibles en el tiempo, en particular, sistemas que evolucionan de acuerdo con las leyes de la mec?nica cl?sica. En el primer cap?tulo daremos la definici?n matem?tica de AC, estudiaremos la topolog?a del espacio de configuraciones y probaremos el teorema de Curtis-Hedlund-Lyndon que caracteriza a los ACs. En el segundo cap?tulo veremos la definici?n de AC reversible y estudiaremos varias propiedades relacionadas con la inyectividad y la epiyetividad para simplificar la condici?n de reversibilidad. En el tercer cap?tulo veremos el teorema m?s conocido sobre los ACs, el teorema del Jard?n del Ed?n, relacionado con ACs que tiene configuraciones sin predecesores. Dedicaremos el cuarto cap?tulo a un estudio m?s detallado de los ACs unidimensionales. Primero veremos que es posible simplificar la reversibilidad de un AC a su inyectividad sobre configuraciones peri?dicas y posteriormente usaremos gr?ficos de Bruijn para estudiar a los ACs. En el quinto cap?tulo trataremos los ACs particionados, los cuales resultan un m?todo simple de construir ACs reversibles, y mostraremos que los ACs reversibles unidimensionales son Turing completos. En el sexto y ?ltimo cap?tulo discutiremos las posibles aplicaciones de los ACs reversibles.
[en] NO-DO has been the subject of study by researchers who, regardless of their field of knowledge, have approached its images and peculiar locutions to unveil the discourse of the Francoist regime's discourse on various topics. In this article, we conduct a systematic review of the literature to identify those publications that, using NO-DO as their primary source, have analysed education-related topics, or have used NO-DO as a didactic resource. This investigation is part of a broader research in which 181 references on NO-DO have been classified; of which 51 correspond to education-related topics. The searches have been performed in ?ndices-csic, Scopus, eric, wos, Dialnet, Google Scholar and teseo. NO-DO has been used for the study of multiple topics, including Preschool Education, Primary Education, Secondary Education, Vocational Training, the University, school spaces, the Women's Section, the Youth Front, and feminine and masculine identities. 27 % of the research pieces found have been published in scientific journals and 63 % as book chapters or conference books. Digitization and open access to NO-DO may have decisively contributed to the advancement of research in this field, facilitating the realization of projects and theses and fostering an increase in the number of publications in recent years.

[es] NO-DO ha sido objeto de estudio por parte de investigadores que, desde diferentes ?mbitos de conocimiento, se han acercado a las im?genes y a sus peculiares locuciones para conocer cu?l fue el discurso del r?gimen franquista sobre diversos temas. Esta investigaci?n realiza una revisi?n sistematizada de la literatura para conocer las publicaciones que, utilizando NO-DO como fuente de estudio, han analizado alg?n tema educativo o han utilizado este medio como recurso did?ctico. Esta investigaci?n parte de otra, m?s amplia, que localiz? 181 referencias sobre NO-DO, de las que 51 se corresponden con temas sobre educaci?n. Las b?squedas se han realizado en ?ndices-csic, Scopus, eric, wos, Dialnet, Google Scholar y teseo. Los temas educativos estudiados a trav?s de NO-DO son m?ltiples, como la Educaci?n Preescolar, la Educaci?n Primaria, la Ense?anza Media, la Formaci?n Profesional, la Universidad, los espacios escolares, la Secci?n Femenina y el Frente de Juventudes o las identidades femenina y masculina. De las publicaciones, el 27 % est? en revistas cient?ficas y el 63 % en cap?tulos de libros y actas de congresos. La accesibilidad de NO-DO tras su digitalizaci?n ha podido ser un aspecto decisivo para el avance de la investigaci?n en este campo, facilitando la realizaci?n de proyectos y tesis, as? como del incremento de publicaciones en los ?ltimos a?os.
[en] The southern region of the S?s al-Aq??, which encompasses important enclaves such as M?ssa, T?r?dant or I?l?, is described in medieval Arabic sources as a prosperous area in terms of crops and resources. This article sets out to explore how this wealth develops in a challenging climatic environment. To do so, it will analyse the historical climate of the region, within the phenomenon known as the 'Medieval Climate Anomaly', and its relationship to agricultural production. Through this, it will be seen how its crops, based mainly on cereals, are subject to changes in oceanic fluctuations, which bring with them the possible rainfall on which cereal production depends. Other climatic factors, such as snowfall and aridity, which also impact on the region, will be discussed. It will highlight the efforts of the inhabitants of S?s al-Aq?? to make use of fertile land in a semi-arid climate, making use of water tables and benefiting from rainfall cycles. This example is able to demonstrate how the climate, on the one hand, and the specific orography of the territory itself, on the other, influence the development of the lifestyle of the populations, acting directly on the work in the fields and the production of food. The adaptation of these populations, especially the Ma?m?da, to all types of ecosystems will also be highlighted, and it will be seen how this will be a very useful weapon that they will use to defend themselves against possible invaders.

[es] La regi?n meridional del S?s al-Aq??, que engloba importantes enclaves como M?ssa, T?r?dant o I?l?, es descrita en las fuentes ?rabes medievales como una zona pr?spera en cultivos y recursos. Este art?culo se propone explorar c?mo esta riqueza se desarrolla en un entorno clim?tico desafiante. Para ello, se analizar? el clima hist?rico de la regi?n, dentro del fen?meno conocido con el apodo de ?Anomal?a Clim?tica Medieval?, y su relaci?n con la producci?n agr?cola. A trav?s de ello, se ver? c?mo sus cultivos, basados principalmente en cereales, est?n sometidos a los cambios de las fluctuaciones oce?nicas, que traen consigo las posibles lluvias de las cuales depende la producci?n cereal?stica. Se abordar?n otros factores clim?ticos, como las nevadas y la aridez, que tambi?n impactan en la regi?n. Se destacar?n los esfuerzos de los habitantes del S?s al-Aq?? para aprovechar un territorio f?rtil en un clima semi?rido, haciendo uso de las capas fre?ticas y benefici?ndose de los ciclos de lluvia. Este ejemplo es capaz de demostrar c?mo el clima, por un lado, y la propia orograf?a espec?fica del territorio, por otro, influyen en el desarrollo del estilo de vida de las poblaciones, actuando directamente en la labor del campo y la producci?n de alimento. Asimismo, se destacar? la adaptaci?n de estas poblaciones, especialmente, de los Ma?m?da, a todo tipo de ecosistema y se ver? c?mo esto ?ltimo ser? un arma muy ?til que aprovechar?n para defenderse de posibles invasores.
[en] Historically, the terminology used to refer to people who have low functional performance has always been accompanied by those languages ??of denial that ?as if it were an imperishable fact? persistently relate the capacities of these people with their apparent inability to act, preventing (for a vast majority, and from a legal point of view) the full exercise of their rights. Likewise, the conceptual course that ?throughout history? has been pursuing the figure of people with low functional performance confirms that beating up of constructs that ?at present, and without any doubt? leads to the construction of most situations of discrimination based on functional performance. From this perspective, the central idea of ??this article aims to conceptualize the dignity of the human being from the philosophical concept of the person used by Max Scheler (1874-1928), and abstracted from that biomedical perspective of the ?misnamed? disability, and always linking that non-negotiable human condition with the ability to love and be loved. As an epistemological background, the cognitive foundations of the theory of values ??are exposed ?gravitating? and that respond to that obligatory question (who is the human person?) and whose answer is undertaken from the distinction of the notion of person and the notion of me proposed by this German philosopher.

[es] Hist?ricamente, la terminolog?a empleada para denominar a las personas que tienen un bajo desempe?o funcional siempre ha ido acompa?ada de esos lenguajes de la negaci?n que ?como si de un hecho imperecedero se tratase?, relacionan persistentemente las capacidades de estas personas con su aparente incapacidad para obrar, impidiendo (para una inmensa mayor?a, y desde un punto de vista jur?dico) el ejercicio pleno de sus derechos. Igualmente, el transcurso conceptual que ?a lo largo de la historia? ha ido persiguiendo a la figura de las personas con bajo desempe?o funcional confirma ese vapuleo de constructos que ?en la actualidad, y sin ning?n g?nero de dudas? conduce a la construcci?n de la mayor?a de las situaciones de discriminaci?n por motivo de desempe?o funcional. Bajo esta ?ptica, la idea central de este art?culo pretende conceptualizar la dignidad del ser humano desde el concepto filos?fico de persona utilizado por Max Scheler (1874-1928), y abstra?do de esa perspectiva biom?dica de la ?mal llamada? discapacidad, y siempre vinculando esa innegociable condici?n humana con la capacidad de amar y ser amado. Como trasfondo epistemol?gico, se exponen ?gravitando? los fundamentos cognoscentes de la teor?a de los valores y que responden a esa pregunta obligada (?qui?n es la persona humana?) y cuya respuesta se acomete desde la distinci?n de la noci?n de persona y la noci?n de yo propuesta por este fil?sofo alem?n.
[en] This paper presents the study of a Roman portrait discovered in recent excavations in the Albaic?n district ?c/ Gumiel, 6? of Granada. The portrait was found in a level dated to the Late Antiquity as part of the fill of a vaulted infrastructure, possibly related to the forum buildings of Florentia Iliberritana, located close by. The iconographic and stylistic analyses of the portrait, as well as the known parallels ?sculptures in the round or reliefs? suggest that it was made around the early Hadrian's reign. It presents a unique iconography with certain features related to Hadrian's portrait specifically known as the 'Tarragona type', created during the Emperor's stay in this capital (122-123 ad). It represents a member of the elite from that period, whose honorary portrait could have been exhibited in the Florentia Iliberritana's municipal forum, dismantled in Late Antiquity.

[es] Se estudia un retrato romano descubierto en unas recientes excavaciones desarrolladas en la ciudad de Granada, en el barrio del Albaic?n ?c/ Gumiel, 6?; fue recuperado en un nivel de rellenos tardoantiguos que colmataban parte de una infraestructura abovedada que se relacionar?a con las construcciones del foro de Florentia Iliberritana y que se localiza en un sector muy pr?ximo. El an?lisis iconogr?fico y estil?stico del retrato, as? como los paralelos conservados ?en bulto redondo y relieve?, apuntan a su elaboraci?n en los inicios del reinado de Adriano. Presenta una singular iconograf?a, pero que se relaciona en determinados rasgos con el retrato de Adriano, en concreto con el llamado tipo Tarragona, creado durante la estancia del emperador en esa capital ?122-123 d. C.?. Pudo representar a un miembro de la elite de Florentia Iliberritana en ese per?odo, ya que es posible que estuviera erigido en el mismo foro municipal, con un car?cter honor?fico, amortizado en ?poca tardoantigua.
[en] Our study focuses primarily on the socio-economic development of the city and the countryside calgurritanos from the Christian conquest of the city in 1045 until the death of Sancho IV Castilian monarch in 1295. The choice of the starting date is obvious, because in that year passes Calahorra to integrate socio-economic tax model, itself the Islamic world, to be subject to the introduction of the feudal system of medieval Christendom. As for the year of termination, the reason is not so clear: it is interesting to get to the late thirteenth century to thereby analyze the initiation of two processes: the transformation of the Spanish feudal monarchy into a centralized monarchy and early indications of slowing economic growth and social conflict feudal both events involved. The reigns of Alfonso X and Sancho IV are clear examples of the beginnings of these two dynamics

[es] Nuestro estudio se centra b?sicamente en la evoluci?n socio-econ?mica de la ciudad y el campo calgurritanos desde la conquista cristiana de la ciudad en 1045 hasta el fallecimiento del monarca castellano Sancho IV en 1295. La elecci?n de la fecha de inicio resulta obvia, pues en ese a?o Calahorra pasa de integrar el modelo socio-econ?mico tributario, propio del mundo isl?mico, a ser objeto de la implantaci?n del sistema feudal de la Cristiandad medieval. En cuanto al a?o de finalizaci?n, la raz?n no es tan clara: resulta interesante llegar hasta finales del siglo XIII para, de este modo, analizar el inicio de dos procesos: la transformaci?n de la monarqu?a feudal castellana en una monarqu?a centralizada y los primeros indicios de ralentizaci?n del crecimiento econ?mico feudal y la conflictividad social que ambos hechos conllevan. Los reinados de Alfonso X y Sancho IV son claros ejemplos de los comienzos de estas dos din?micas
[en] The creation of the Secretaries of State and of Despacho was, possibly, the greatest innovation introduced into Spain by the new dynasty of the Bourbons in the 18th century. Here we explain the appearance of the first of these Secretaries, the still little known Marquis of Canales, before the definitive denomination of the office became established. The circumstances under which this political figure came into being, shortly after the beginning of the War of the Spanish Succession, are explained as are the conflicts that he and his collaborators had to face with the traditional authorities and institutions. The solution given at that time to each of these conflicts was of fundamental importance, because it was to shape the subsequent relationship between these new Secretaries ?with the capacity to govern and legislate with the mere approval of the Monarch? and the old Councils and because it also entailed the first reforms in the Bourbon army. This is not only institutional History, but also, insofar as possible, the history of the men who formed part of those institutions and of the period they lived in.

[es] La creaci?n de los Secretarios de Estado y del Despacho es, posiblemente, la mayor innovaci?n introducida en Espa?a por la nueva dinast?a de los Borbones en el siglo XVIII. Aqu? se explica la aparici?n del primero de esos Secretarios, el apenas conocido a?n Marqu?s de Canales, antes de que cuajara la denominaci?n definitiva del cargo. Se explican las circunstancias en que naci? esta figura pol?tica, poco despu?s de iniciarse la guerra de Sucesi?n; se explican los conflictos a los que ?l, o sus colaboradores, tuvieron que enfrentarse con los poderes e instituciones tradicionales. Resulta fundamental la soluci?n recibida entonces por cada uno de esos conflictos, porque configuran ya la relaci?n posterior entre estos nuevos Secretarios ?con capacidad para gobernar y para legislar con la simple aprobaci?n del monarca? y los antiguos Consejos; y porque muestran, tambi?n, las primeras reformas del ej?rcito borb?nico. No es s?lo Historia institucional la que aqu? se hace, sino acompa?ada, en la medida de lo posible, de la de los hombres que encarnaron aquellas instituciones y la del per?do que les toc? vivir.
[en] Once the goal has been achieved, european Higher education Area (eHeA) in 2010, many initiatives has been launched for its development: one in the shape (structure), other in the background (university teaching), some financed, other free services, some collective, other individuals, some easy, other difficult? In any case, most of them carried out, promoted or carried out with the involvement of teachers and managers of universities. we present here the views and assessments that members of management teams and teachers have about the creation of the european Higher education Area, particularly as it relates to elements that enhance and difficulties that arise.

[es] Alcanzada la meta en la creaci?n del espacio europeo de educaci?n Superior (eeeS) fijada en 2010, se han puesto en marcha muchas iniciativas para su desarrollo: unas en la forma (estructura), otras en el fondo (docencia universitaria); unas financiadas, otras gratuitas; unas colectivas, otras particulares; unas f?ciles, otras dif?ciles? en cualquier caso, la mayor?a de ellas protagonizadas o promovidas con la implicaci?n de los docentes y gestores de centros universitarios. Presentamos en este documento las opiniones y valoraciones que miembros de los equipos directivos y profesorado poseen acerca de la creaci?n del espacio europeo de educaci?n. Superior, particularmente en lo que se refiere a los elementos que lo potencian y las dificultades que pueden surgir.
[en] Little is known about the government of Hispanic cities from the fourth to seventh centuries A.D. Not a single duovir, aedile or quaestor is known by name after the third century, though there is a curator and several defensores. Nonetheless, we have a considerable body of information on the activities of Hispanic curials and principales. These include tax collection, maintenance of public records, and recruiting new members. Moroever, curials were probably involved in the repair or demolition of public buildings, and they sometimes intervened in religious disputes.

[es] Poco se sabe del gobierno de las ciudades hispanas entre los siglos IV y VII d. C. No se conocen por nombre ni duoviros ni ediles ni cuestores despu?s del s. III, aunque s? se registran un curator y algunos defensores. No obstante, existe un cuerpo considerable de datos sobre las actividades de los curiales y principales hispanos. Tales actividades incluyen la recolecci?n de impuestos, el mantenimiento de los archivos p?blicos, y el reclutamiento de nuevos miembros. Adem?s, los curiales probablemente estuvieron implicados en la reparaci?n o demolici?n de edi?cios p?blicos, y a veces intervinieron en disputas religiosas.