BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Trump's arrival in the Oval Office marked a significant change in U.S.-Iran relationsin contrast to the Obama administration. The aim of this paper is mainly to analyze dynamics of change and continuity between Obama's and Trump's strategies towards the Islamic Republic of Iran, using the analytical framework of the sociology of power and attending to a number of socio-cultural factors and specificities of the US political system that are deemed relevant when examining its foreign policy towards Iran. This paper departs from the hypothesis that Donald Trump's return to the hawkish towards Iran, including the abandonment of the nuclear deal, is due eminently to domestic factors, the influence of external actors on the executive, andthe competition between political elites in the process of foreign policy formulation and access to power resources, rather than the defense or pursuit of a clear objective within the framework of the national interest.

[es] La llegada de Trump al Despacho Oval supuso un cambio significativo en las relaciones entre Estados Unidos e Irán en contraste con la administración Obama. El objetivo de este trabajo es, principalmente, analizar dinámicas de cambio y continuidad entre las estrategias de Obama y Trump hacia la República Islámica de Irán, utilizando el marco analítico de la sociología del poder y atendiendo a una serie de factores socioculturales y especificidades del sistema político estadounidense que se juzgan relevantes a la hora de examinar su política exterior hacia Irán. Este trabajo parte de la hipótesis de que el retorno de Donald Trump a la línea dura hacia Irán, incluido el abandono del acuerdo nuclear, se debe a factores eminentemente domésticos, a la influencia de actores ajenos sobre el ejecutivo, y a la competencia entre élites políticas en el proceso de formulación de la política exterior y acceso a los recursos de poder, más que a la defensa o persecución de un objetivo claro en el marco del interés nacional.
[en] Study report of the activity conducted by the Commission of Historical and Artistic Monuments of the Province of Barcelona to mark the centenary of that committee. Illustrated with photographs of some of the monuments

[es] Estudio memoria de la actividad llevada a cabo por la 'Comisión de Monumentos Históricos y Artísticos de la Provincia de Barcelona' con motivo del centenario de aquella comisión. Ilustrado con fotografías de algunos de los monumentos
[en] The article reports the findings from a study carried out in four secondary schools in a Catalan town between 1996 and 1998. Basi/Bernstein's "pedagogic device " pro vides the framework for an analysis of the way in which educational diversity has been included among the principies of the new system of compulsory secondary education in Spain. The research focuses on how "diversity" underwent both an official and a pedagogic recontextualisation, as welf as how these processes impinged upon classroom practices. The analysis tests the hypothesis that schoo/s have eventually individualised and normalised "educational diversity" in line with both official and pedagogic discourses. However, although these discourses proposed that teachers should also redefine their profession by incorporating diversity-related skilfs, it is apparent that they have failed to do so.

[es] El artículo presenta los resultados de un estudio realizado en cuatro escuelas secundarias de una localidad catalana durante el periodo 1996-1998. El estudio ha aplicado la teoría del dispositivo pedagógico de Basil Bernstein al análisis del tratamiento de la diversidad en la Educación Secundaria Obligatoria. Para elfo ha investigado los procesos de recontextualización oficial y pedagógica de este principio educativo, así como su influencia sobre las prácticas docentes en el aula. Las hipótesis sugieren que este proceso de recontextualización ha inducido a las escuelas a individualizar, normalizar y reprofesionalizar la noción de diversidad. Los discursos oficial, pedagógico y docente reflejan los dos primeros efectos, pero el profesorado se ha desentendido bastante de las propuestas oficiales y pedagógicas dirigidas a la reprofesionalización.
[en] Qualitative Literacy" by Mario Luis Small and Jessica McCrory Calarco offers a novel and compelling guide for assessing the quality of qualitative research based on ethnographic observations and in-depth interviews. Avoiding the hackneyed transposition of evaluation criteria from other methodologies, the authors propose five indicators of research quality in qualitative fieldwork: cognitive empathy, heterogeneity, palpability, follow-up, and self-awareness. Each of these criteria, convincingly developed through illuminating examples from previous research, is not only relevant for beginners but also encourages methodological reflection among those already literate in the field.

[es] Qualitative Literacy" ["Alfabetización cualitativa"] de Mario Luis Small y Jessica McCrory Calarco propone una novedosa y sugerente guía para la evaluación de la calidad de la investigación cualitativa basada en observaciones etnográficas y entrevistas en profundidad. Evitando la manida transposición de criterios de evaluación propios de otras metodologías, los autores proponen cinco indicadores de calidad de la investigación basada en trabajo de campo cualitativo: empatía cognitiva, heterogeneidad, palpabilidad, seguimiento y autoconciencia. Cada uno de estos criterios, desarrollados convincentemente a través de iluminadores ejemplos de trabajos de investigación anteriores, no sólo resultan relevantes para principiantes, sino también para incentivar la reflexión metodológica entre los ya alfabetizados.
[en] Objective: Obtaining reliable health estimates at the small area level (such as neighbourhoods) using survey data usually poses the problem of small sample sizes. To overcome this limitation, we explored smoothing techniques in order to estimate poor mental health prevalence at the neighbourhood level and analyse its profile by income in Barcelona city (Spain). Method: A Bayesian smoothing model with a logit-normal transformation was applied to four repeated cross-sectional waves of the Barcelona health survey for 2001, 2006, 2011 and 2016. Mental health status was identified from the 12-item General Health Questionnaire. Income inequalities were analysed with neighbourhood income in quantiles for each year and trends in the pooled analysis. Results: The prevalence of poor mental health ranged from 14.6% in 2001 to 18.9% in 2016. The yearly difference between neighbourhoods was 12.4% in 2001, 16.7% in 2006, 14.2% in 2011, and 20.0% in 2016. The odds ratio and 95% credible interval (95%CI) of experiencing poor mental health was 1.40 times higher (95%CI: 1.02-1.91) in less advantaged neighbourhoods than in more advantaged neighbourhoods in 2001, 1.61 times higher (95%CI: 1.01-2.59) in 2006 and 2.31 times higher (95%CI: 1.57-3.40) in 2016. Conclusions: This study shows that the Bayesian smoothed techniques allows detection of inequalities in health in neighbourhoods and monitoring of interventions against them. In Barcelona, mental health problems are more prevalent in low-income neighbourhoods and raised in 2016.

[es] Objetivo: Obtener estimadores de salud en áreas pequeñas (como los barrios) utilizando datos de encuestas supone hacer frente al problema de insuficiente tamaño muestral. Para superar esta limitación exploramos técnicas de alisado con el fin de estimar la prevalencia de mala salud mental a nivel de barrio y analizar su patrón por renta en la ciudad de Barcelona (España). Método: Se aplicó un modelo de alisado bayesiano con transformación logística-normal a cuatro muestras transversales repetidas de la Encuesta de Salud de Barcelona para los años 2001, 2006, 2011 y 2016. La salud mental fue identificada con el Cuestionario General de Salud de 12-items. Las desigualdades de ingreso se analizaron por cuantiles de la renta por barrio para cada año y las tendencias en el análisis conjunto. Resultados: La prevalencia de mala salud mental oscila entre el 14,6% en 2001 y el 18,9% en 2016. La diferencia entre barrios fue del 12,4% en 2001, del 16,7% en 2006, del 14,2% en 2011 y del 20,0% en 2016. La odds ratio y el intervalo creíble al 95% (IC95%) de experimentar mala salud mental fue 1,4 veces superior (IC95%: 1,02-1,91) en los barrios menos aventajados respecto de los más aventajados en 2001, de 1,61 (IC95%: 1,01-2,59) en 2006 y de 2,31 (IC95%: 1,57-3,40) en 2016.
[en] To systematically review guidance documents for the estimation of the social cost of illegal drugs, and to define standards for this estimation. A systematic literature search was conducted between April and May 2015 and updated in November 2015. Pubmed, Scopus, and Google Scholar were searched. Studies were included only if they provided indications of analytical methods for calculating the social cost of illegal drugs consumption. A total of 21 papers were selected for a final review. Four main areas of discussion were identified: a) alternative theories for the framework design; b) basic concepts definition; c) theoretical issues in the application of the framework and; d) definition of the cost matrix and its elements. The review exercise enabled the definition of two analytical approaches, which are proposed as references for estimation in the field. although social cost is a well-established method in the literature, there is a lack of agreement on the most appropriate approaches in the area of estimation of the social cost of illegal drugs consumption. Moreover, the two analytical approaches proposed are aimed at promoting more research focused at sophisticating the methodology in the field.

[es] Objetivo: Revisar sistemáticamente las guías para la estimación del coste social del consumo de drogas ilegales y definir estándares para su estimación. Método: La búsqueda sistemática de la literatura se realizó entre abril y mayo de 2015, y se actualizó en noviembre de 2015. Se realizaron búsquedas en Pubmed, Scopus y Google Scholar. Los estudios se incluyeron solo si explicitaban los métodos analíticos para calcular el coste social del consumo de drogas ilegales. Resultados: Se seleccionaron 21 trabajos para su revisión final. Se identificaron cuatro áreas principales de discusión: a) teorías alternativas para el dise ˜no del marco; b) definición de conceptos básicos; c) aspectos teóricos en la aplicación del marco; y d) definición de la matriz de costes y sus elementos. El ejercicio de revisión permitió la definición de dos enfoques analíticos, que se proponen como referencia para estimación en este campo. Conclusiones: Aunque el coste social es un método bien establecido en la literatura, existe falta de acuerdo sobre los enfoques más apropiados en su aplicación al consumo de drogas ilegales. Los dos enfoques analíticos propuestos tienen como objetivo promover una mayor investigación enfocada a mejorar la metodología en este campo.
[en] At present the environmental risk charge countless lives due to high vulnerability. There is plenty to do from the field of education to manage risk. The geography of risks has a tradition which has raised theoretical, conceptual and methodological principles that could well be part of a proposal, where content incorporated as a teaching-learning process. School geography still limited to traditional teaching content and location where raw memory. New technologies, both TIG Geographic Information, Communication and ICT, provide ample opportunities in the field of teaching of geographical knowledge, providing educational tools to promote teaching that promotes meaningful learning. the possibilities of Google Earth as a teaching tool in teaching geography of risks, inquiring about the nature of risk and the theoretical and methodological foundations of Geography space to formulate questions that could respond supported by this tool are explored.

[es] En la actualidad los riesgos socioambientales cobran innumerables vidas debido a una alta vulnerabilidad. Hay mucho que hacer desde el campo de la educación para gestionar el riesgo. La geografía de los riesgos cuenta con una tradición en donde ha planteado principios teóricos, conceptuales y metodológicos que bien podrían ser parte de una propuesta, en donde se incorporen como contenidos a un proceso de enseñanza aprendizaje. La geografia escolar aún se limita a la enseñanza tradicional de contenidos donde prima la localización y la memoria. Las nuevas tecnologías, tanto de laInformación Geográfica TIG, como de la Comunicación TIC, brindan amplias posibilidades en el campo de la enseñanza de los saberes geográficos, proporcionando al docente herramientas para fomentar una didáctica que promueva un aprendizaje significativo. Se exploran las posibilidades del Google Earth como herramienta didáctica en la enseñanza de la geografía de los riesgos, indagando sobre la naturaleza del riesgo y los fundamentos teóricos y metodológicos de la Geografía para formular preguntas espaciales que se podrían responder apoyados mediante esta herramienta.
[en] The Project includes the preproduction, production and postproduction of a documentary about the profession of street artists and their way of life through three testimonials: a metro musician, a painter from the Rambla and a circus artist.

[es] El proyecto engloba la preproducción, la producción y la posproducción de un documental que muestra la profesión y la forma de vivir de los artistas de calle a través de tres testimonios: un músico de metro, un pintor de la Rambla y un artista de circo.
[en] Based on the assumption that the international system is moving towards the deconcentration of power and multipolarity, this paper will attempt to study the direction taken by the foreign policies of Hungary and Serbia as countries located in the post-Soviet space. Through the proposal of four hypotheses, conceived as possible behaviours that these states could adopt in the face of the regional situation in which they find themselves, the different political and economic alignments of Hungary and Serbia with regional powers such as the European Union and Russia will be analysed. After the analysis, we will see how pragmatism and multivectorial policies have been (and will be) configured as the optimal option for intermediate states in order to direct their foreign policy as power is increasingly deconcentrated in the international system.

[es] Partiendo de la asunción de que el sistema internacional transita hacia la desconcentración de poder y la multipolaridad, este trabajo tratará de estudiar la dirección tomada por las políticas exteriores de Hungría y Serbia como países ubicados en el espacio postsoviético. A través de la propuesta de cuatro hipótesis, concebidas como posibles comportamientos que pueden tomar estos Estados ante la coyuntura regional en la que se encuentran, se analizarán los diferentes alineamientos políticos y económicos de Hungría y Serbia con potencias regionales como son la Unión Europea y Rusia. Tras el análisis, veremos cómo el pragmatismo y las políticas multivectoriales han venido configurándose (y se configurarán) como la opción óptima para Estados intermedios en aras de dirigir su política exterior a medida que se desconcentra cada vez más el poder en el sistema internacional.
[en] This text is the transcription of the intervention of Mrs. M. Antònia Cardona, professor of Science of Education at the Universitat Autònoma de Barcelona, in the University Course on Olimpism that was organized by the Olympic Studies Centre (CEO-UAB), in February of 1991. The main subject is the education on the Olympic Games in the school.

[es] Este texto es la transcripción de la intervención de la Sra. M. Antònia Cardona, profesora de Pedagogía de la Universitat Autònoma de Barcelona, en el Curso Universitario sobre Olimpismo que organizó el Centro de Estudios Olímpicos (CEO-UAB), el mes de febrero de 1991. En él se trata el tema de la educación en los Juegos olímpicos a la escuela.
[en] This article provides an interpretative hypothesis for the mechanisms that underline the patriotic sentiment in the sixteenth century, based mainly on hitoriographic texts. The author also gives a definition of the terms native land and nation; the evolution of patirotic myths and legends in historiography and the idelogical struggle for political balance in Spain and Europe via the use of the term Spain and the impact of Jeronimo Zurita's Anales.

[es] Hipótesis interpretativa de los mecanismos que articulan el sentimiento patriótico a lo largo del siglo XVI a partir, principalment, de textos historiográficos. Definición de la terminología "patria" y "nación"; evolución de mitos y leyendas patrióticas en la historiografía; combate ideológico por el equilibrio político hispánico y europeo a partir de la utilización del nombre de España i del impacto de los Anales de Jerónimo Zurita.
[en] In the last few years, advertising narratives have become increasingly important. Facing an environment of fierce competition and communication overload, brands needed to reinvent their communication strategies, and stories became protagonists, particularly in the digital environment.This article addresses a new way of applying storytelling in marketing, which is using it to extend products. In our theoretical framework, we review the general importance of storytelling as a communication tool and strategy, departing from the notion of storytelling as the essence of human communication (Fisher, 1987).As empirical work, we present the case study of Josefinas, a Portuguese luxury handmade shoe brand. For each new product, the brand presents a story that not only explains the inspiration for the product, but also communicates values, a lifestyle, emotions, and inspires. We studied a sample of communication pieces and applied a thematic matrix (Kuckartz, 2014), with coding categories inspired by storytelling models and also by brand equity (Aaker, 1991) and product extension (Kotler and Keller, 2012) models.In our findings, we stress the originality of the brand in going beyond advertising in its use of narratives, applying it to add layers of meaning to their products, which are reflected in the brand image, and even in its equity. Thus, we conclude by suggesting the concept of 'product narratives'.

[es] En los últimos años, la narrativa se ha convertido en un componente cada vez más importante de la publicidad. En un ambiente de competencia feroz y abundancia de comunicación, las marcas han necesitado reinventar sus estrategias de comunicación, y las narrativas se convertirán en protagonistas, sobre todo en el ambiente digital.Este artículo aborda una nueva forma de aplicar el storytelling al marketing, que consiste en aplicarlo a los productos. En nuestro marco teórico, presentamos una revisión de la importancia del storytelling como estrategia y herramienta de comunicación, a partir de la noción de que la narrativa es la esencia de la comunicación humana (Fisher, 1987).En nuestro trabajo empírico presentamos el estudio de caso Josefinas, una marca portuguesa de zapatos artesanales de lujo. Para cada nuevo producto, la marca presenta una historia asociada que explica la inspiración y comunica valores, un estilo de vida y emociones. Estudiamos una muestra de las piezas de comunicación de la marca aplicando una matriz temática (Kuckartz, 2014) con categorías de codificación inspiradas en modelos de storytelling y también en los conceptos de valor de la marca (brand equity) (Aaker, 1991) y de extensión de producto (Kotler y Keller, 2012).Nuestros resultados destacan la originalidad de la marca en llevar sus narrativas más allá de la publicidad, aplicándolas para añadir capas de significado a sus productos, que se reflejan en la imagen de la marca y también en su valor. Así, concluimos sugiriendo el concepto de 'productos narrativos' para describir la estrategia y las acciones de la marca estudiada.
[en] In this paper examines the role that acquires the History of Chemistry (HC) in training program chemistry teachers on didactic of science, who had as core the replica of scientific instruments and experiments of eighteenth century, when they studied the chemical change. The research methodology was inspired by action research, where teachers who participated in the training program were organized into a "Professional Development Community of Teachers (PRODEC)", which initially focused on the knowledge of chemistry (from HC) then they developed a more complex training in didactic of science.

[es] En este trabajo se analiza el papel que adquiere la Historia de la Química (HQ) en un programa de formación didáctica de profesores universitarios de química al estudiar el cambio químico, que tuvo como elemento central la réplica de instrumentos y experimentos científicos del siglo XVIII. La metodología de la investigación se inspiró en la investigación-acción, donde los docentes que participaron en el programa de formación se organizaron en una Comunidad de Desarrollo Profesional de Profesores (CODEP), que inicialmente se centró en el conocimiento erudito de la Química (desde la HQ) para irse desarrollando a una formación más compleja en didáctica de las ciencias.
[en] This article analyses the formative challenges of Colombian University Students from the Faculty of Communication Studies. The principal aim of this research is to identify their use of the social networks. Seventyone surveys and 12 focus groups were carried out. The results show that students in the sample use the social networks as complex tools that allow them to train, inform, participate, cooperate, work and entertain themselves. The students demonstrate a high critical level and an important knowledge of the advantage and disadvantages of the networks. The conclusions demonstrate that social networks are a formative challenge for the new generations of Communication students. Their effectiveness, immediacy and efficiency make them a fundamental journalistic source that needs to be taken into account by faculty of future journalists.

[es] Este artículo analiza los retos formativos de estudiantes universitarios colombianos de Ciencias de la Comunicación con el objetivo de diagnosticar su uso de las redes sociales. Se han realizado encuestas a 71 estudiantes y 12 grupos focales. Los resultados muestran que los estudiantes analizados utilizan las redes sociales como herramientas complejas que les que les permiten formarse, participar, informarse, cooperar, trabajar y entretenerse. Los estudiantes demuestran un alto nivel crítico y de conocimiento de las ventajas y desventajas de las redes. Las conclusiones muestran que las redes sociales son un reto formativo para las nuevas generaciones de estudiantes de Comunicación ya que su practicidad, inmediatez y eficacia, las convierten en una fuente periodística prioritaria, que debe ser también tenida en cuenta por los formadores de los futuros periodistas.
[en] The article analyses the spatial distribution of capital in Chile, on the basis of the banking system and forecasts. The geographical transfer of capital, wich gives rise to the existence of net receiving and placement regions, reveals that finance and production do not coincide. The spatial -intermediary and non-intermediary- performance of capital confirms rhe existence of sectorial and regional redistribution of factors associated with economic development and the dynamics of exportation.

[es] Este es un análisis de la distribución territorial del capital financiero en Chile, realizado a través del sistema bancario y previsional. La transferencia geográfica de capitales --que determina la existencia de regiones captadoras y colocadoras netas- revela una no correspondencia entre la geografía financiera y la del producto. La conducta territorial de esos recursos de capital -sea intermediada o desintermediada- confirma una reasignaci6n sectorial y regional de factores asociada a la apertura económica y al dinamismo exportador.