BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Des que érem petits hem après les nostres primeres paraules o expressions a través de cançons, tan per la seva facilitat de ser memoritzades com pel seu toc juganer. A més, en el nostre dia a dia utilitzam la música per crear diferents estats d'ànim, per recordar velles experiències... Per tant, hi ha alguna raó per no introduir la música i les cançons en l'aprenentatge de llengües estrangeres o segones llengües? Com que la nostra societat canvia de manera ràpida, hem d'introduir nous mètodes pedagògics i nou material per adaptar-nos a la realitat dels estudiants i involucrar-los en el procés d'aprenentatge. L'objectiu d'aquest treball és investigar els beneficis d'utilitzar cançons en l'ensenyament i l'aprenentatge de llengües estrangeres, i crear propostes didàctiques centrades en com utilitzarles cançons per millorar la pronúncia, per ensenyar cultura i per estimular la creativitat en estudiants de secundària.

[en] Since we were young, we have always learned our first words and expression through songs, both for their facility to be memorized and for their playful side. Plus, in our every day's life, we use music as a means to create different moods, bring old memories back, etc. Thus, is there any reason to not introduce music and songs in foreign or second language learning? Our society is changing so fast, so we have to introduce new pedagogical methods and new material to adapt to students' reality and to engage them in the learning process. The aim of this paper is to explore the benefits of the use of songs in foreign language teaching and learning, and to create teaching proposals focusing specifically on how to use them to improve pronunciation, to teach culture and to boost motivation in secondary school students
[ca] El món dels videojocs ha evolucionat molt durant els últims anys. Els Serious Games aprofiten aquesta evolució per a millorar processos d'àmbits quotidians. En aquest projecte s'ha creat un Serious Game per a rehabilitació física anomenat Rehabtimals. Aquest Serious Game utilitza Kinect com a dispositiu de captura, i resol la limitació de captura creant una nova articulació per al coll. Rehabtimals és una nova manera d'entendre la rehabilitació que trasllada al pacient a un món de diversió, fantasia i entreteniment, i ofereix al fisioterapeuta un sistema de seguiment del pacient.

[en] The gaming world has evolved considerably in recent years. The Serious Games take advantage of this development to improve daily processes areas. The result of this project is a Serious Game for physical rehabilitation called Rehabtimals. This Serious Game uses Kinect as a capture device and we solve the limitation of the capture creating a new joint for the neck. Rehabtimals is a new way of rehabilitation that takes the patient to a fun world, full of fantasy and entertainment, and offers the practitioner a patient tracking system.
[ca] L'article presenta el funcionament del procés de publicació científica i facilita informació significativa per als investigadors de l'àmbit socioeducatiu de cara a publicar en revistes de prestigi. Amb aquest objectiu, l'estudi aprofundeix en el procés de publicació en revistes internacionals i facilita un primer pas del procés identificant un conjunt de revistes socioeducatives que comparteixen una perspectiva interdisciplinar. El treball es fonamenta en allò que expressen investigadors experimentats des del rol d'autors, avaluadors i editors, a partir de la revisió d'articles científics, editorials de revistes i manuals d'associacions educatives de recerca. L'article identifica tres moments clau en el procés com són la selecció de la revista, la construcció de l'article o les actituds post elaboració. Tot i que la publicació d'un article en una revista científica és un procés difícil d'acotar, a causa de la seva considerable càrrega subjectiva, l'article descriu alguns dels passos per tal d'augmentar les possibilitats d'èxit.

[en] This article discusses the process of scientific publication and provides relevant information for researchers in the social-educational field about being published in influential journals. With this aim, the study examines the process of publication in international journals and offers a first step in the process by identifying a group of social-educational journals that share an inter-disciplinary approach. The work is based on the comments of experienced researchers in their roles as authors, evaluators and editors, based on the review of scientific articles, journal editorials and manuals of educational research associations. The article identifies three key stages in the process, which are the selection of the journal, the construction of the article and the post creation attitudes. Even though the process of publishing a scientific article is difficult to describe, because of the high level of subjectivity involved, the article describes some of the steps in order to increase the chances of success.
[ca] El treball "Formem-nos junts" és un projecte sobre com les persones grans poden continuar formant-se en la seva nova etapa. Fer-los participis i integrar-los en el procés d'aproximació als gossos i de participació en l'entrenament d'un futur gos d'assistència i d'un gos de teràpia. Es pretén treballar els objectius d'apoderar a les persones grans per entrenar un gos, introduir-les en el món dels gossos i conèixer el procés d'entrenament. El projecte té tres perspectives: formar-se en el creixement personal individualment, formar-se conjuntament amb d'altres persones i formar un gos d'assistència.

[en] The work "Training together" is a project which shows how elderly people can continue training at this stage of life. Involving and integrating them into the process of approaching dogs and participating in the training of a future guide dog as well as a therapy dog. The aim of the project is enable the elderly to train a dog, introduce them to the world of dogs and to know the training process. The project has three aspects: training in personal development, training with other people and training a guide dog.
[ca] La proposta educativa que es planteja en el següent projecte consisteix en la formulació de diferents activitats de lleure socioeducatiu, per tal de reforçar els aprenentatges escolars d'infants de sis a dotze anys de la Cooperativa Nuevo Horizonte a Guatemala, durant el període vacacional. El projecte socioeducatiu es desenvolupa seguint tres línies estratègiques diferents: la sostenibilitat, els hàbits saludables i la intel·ligència emocional. Aquestes es treballaran per mitjà d'activitats físico-esportives, tallers manuals i dinàmiques d'expressió artística i corporal. Per concloure, es ressalta la importància d'integrar l'educació en el temps lliure en els projectes de la comunitat.

[en] This project aims to present an educational proposal which consists of a set of socio-cultural leisure activities whose objective in to reinforce the teaching program of children from 6 to 12 years old residing in Cooperativa Nuevo Horizonte (Guatemala) during the holiday period. Three different perspectives have been considered for this socioeducational project: sustainability, healthy habits and emotional intelligence. These are intended to be accomplished by the means of active sports activities, manual workshops and guided artistic and physical group dynamics. To conclude, it should be remarked that this educational elements must be adequately integrated within the spare times allowed by the other community projects.
[ca] La Violència de Gènere afecta de manera directa a les dones, però també genera conseqüències negatives a la vida dels menors que estiguin exposats a ella. Aquest fenomen té greus efectes sobre el desenvolupament dels nens que es trobin en entorns de vulnerabilitat. La infància és el col·lectiu més important de la nostra societat, i la seva protecció integral és vital per garantir el seu benestar i els seus drets. Resulta imprescindible, llavors, visibilitzar aquesta problemàtica amb la finalitat de comprendre més sobre aquesta i desenvolupar estratègies de prevenció. En aquest projecte es determinen les bones pràctiques que han de realitzar els/les treballadors/es socials per garantir l'èxit de les intervencions.

[en] Gender-based violence directly affects women, but it also has negative consequences in the lives of children who are exposed to it. This phenomenon has serious effects on the development of children in vulnerable environments. Children are the most important group in our society, and their comprehensive protection is vital to guarantee their welfare and rights. It is essential, therefore, to make this problem visible to understand more about it and develop prevention strategies. This project identifies the best practices that social workers should carry out to guarantee the success of interventions.
[ca] Aquest projecte es basa en la creació d'un material de suport per a diagnosticar la presència de maltractament infantil (considerant també l'omissió com un tipus de maltracta). L'objectiu principal vetlla per conèixer la quotidianitat dels infants, en situació de risc, en edats compreses entre els dos i els set anys. Els professionals que poden fer-ne ús són els especialitzats en la infància, treballadors socials, educadors socials, psicòlegs i pedagogs, que tenen la missió d'elaborar un diagnòstic sobre la situació de risc detectada prèviament. Així doncs, mitjançant aquesta eina, l'infant podrà considerar l'espai amb el professional com un moment on poder parlar i jugar lliurement.

[en] This project is the creation of a new support material to identify the existence of child abuse (we considered also the omission as a kind of abuse). The aim of the project is to get closer to children's life in ages between two to seven years old. The professionals who can use this material are those who work with children, social workers, social educators, psychologists and pedagogues that have to do a diagnosis about the risk situation previously detected. By using this material, children will be able to consider the moment they spend with the professional like a safety place to talk and play freely.
[ca] Estima't per saber estimar és un projecte d'Educació Emocional centrat en l'Espai SIS de Moià i dirigit al grup dels petits, infants d'entre 6 i 12 anys. Després d'un període on s'ha detectat la manca de coneixements i eines sobre les emocions, s'ha realitzat un projecte on es treballi l'Educació Emocional des d'una base introductòria per als infants. Està pensat per proporcionar als infants coneixement emocional i un primer contacte amb algunes de les emocions bàsiques del dia a dia. És un projecte que es durà a terme durant un més dins de les sessions de l'Espai SIS de Moià per les professionals d'aquest, una Educadora Social i una Integradora Social.

[en] 'Love yourself to know how to love' is an Emotional Education project. It is aimed at children aged between 6 to 12 years old of the 'Espai SIS' Institution in Moià. After a period in which a lack of knowledge and tools regarding emotions had been detected, a project has been designed in order to work on the Emotional Education aspect with its participants from an introductory base. Its aim is not only to provide children emotional knowledge but also a first contact with some of the everyday basic emotions. This project will be carried out for a month within the sessions of the 'Espai SIS' by two of its professionals, a Social Educator and a Social Integrator.
[ca] El projecte dissenya un sistema d'aprenentatge inclusiu amb persones amb diversitat funcional en les activitats diàries de la Fundació Fé e Alegria Montes Claros, Minas Gerais, Brasil. La temàtica inclusiva és un repte per a les nostres societats i per a l'Educació Social, per la complexitat en l'estructura de funcionament i el nivell de sensibilització social a potenciar, tant entre els mateixos professionals com cap a les persones de la comunitat on es treballa. El projecte té tres línies d'acció: treball d'acompanyament i inclusió, formació i capacitació del personal, i sensibilització i difusió d'aquesta problemàtica. La Inclusió Social és un procés necessari per assolir societats més humanes i amb igualtat d'oportunitats per a tothom.

[en] The project designs an inclusive self-learning system with people with functional diversity in the daily activities of the "Fé e Algeria Montes Claros" Foundation, Minas Gerais, Brasil. The inclusive theme is a challenge for our society and for Social Education, for its complexity in the functioning structures and to raise the level of social awareness, both among the professionals as towards the people in the community at work. The project has three lines of action: accompaniment and inclusive work, formation and training of the personal, and awareness and diffusion of the problem. Social Inclusion is a process necessary to obtain more human societies with equal opportunities for everyone.
[ca] Aquest treball de final de màster (TFM), consisteix en dissenyar i desenvolupar una proposta educativa transversal i interdisciplinària entre l'assignatura de Tecnologia i TIC (Informàtica) i l'assignatura d'Educació Física , pel curs de quart d'ESO de Secundària. La proposta educativa que presento està focalitzada en les TIC, però vertebrat, entre d'altres, al voltant de les competències pròpies de l'aprenentatge de l'Educació Física a través del dia a dia dels adolescents. Utilitzant els recursos que els nostres adolescents fan servir en el seu dia a dia; el telèfon mòbil i les xarxes socials. Concretament s'utilitza l'aplicació TikTok com a eina d'aprenentatge innovadora per tota la proposta educativa, ja que és la xarxa social actual que fan servir els adolescents d'avui en dia, els que pertanyen a la Generació Z. Respecte la part de Tecnologia i TIC (informàtica) es treballa els continguts de creacions multimèdia, s'aprendrà a fer anar l'aplicació TikTok perquè a través d'ella és crearan i s'editaran els vídeos i per la part d'Educació Física es treballa els continguts d'expressió corporal, on expressaran emocions i és crearan coreografies de ball; individualment i col·lectives. La vida dels adolescents d'avui en dia gira al voltant de la tecnologia, son nadius digitals, les noves tecnologies i les xarxes socials és el seu dia a dia i per tant com a docents si volem connectar amb ells i motivar-los, hem d'adaptar el món educatiu a aquest context.

[en] This end-of-master work (TFM), consists of designing and developing a transversal and interdisciplinary educational proposal between the subject of Technology and Information Technology and Communication (Computing) and the subject of Physical Education, in the fourth year of Secondary School. The educational proposal that I present is focused on Information technology and communication, but it is structured, among others, around the competences of learning Physical Education through the day to day of adolescents. Using the resources that our teenagers use in their day to day; mobile phone and social media. Specifically, the TikTok application is used as an innovative learning tool for the entire educational proposal, since it is the current social network used by adolescents today, those who belong to Generation Z. Regarding the Technology and Information Technology and Communication (computing) part, we work on the contents of multimedia creations, we will learn to use the TikTok application because through it we will create and edit the videos, and on the Physical Education part, we will work on the expression contents corporal, expressing emotions and dance choreography will be created; individual and collective. The lives of today's adolescents revolve around technology, they are digital natives, new technologies and social networks are their daily lives and therefore, as teachers, if we want to connect with them and motivate them, we have to adapt the world educational to this context.
[ca] En el present treball s'aborda la importància del joc com a estratègia educativa en infants amb autisme, amb l'objectiu d'identificar quins beneficis comporta la implementació d'aquesta eina en relació amb el desenvolupament d'aquests nens. Addicionalment, s'analitza l'efectivitat d'aquesta pràctica amb finalitat educativa i s'avalua el rol de la figura professional de l'educador social en relació amb aquest tipus d'intervenció.

[en] This study discusses the importance of play as an educational strategy for children with autism, with the aim of identifying the benefits of implementing this tool in relation to the development of these kids. Additionally, it analyzes the effectiveness of this practice with an educational purpose and evaluates the role of the professional figure of the social educator regarding to this type of intervention.
[ca] Els pessebres de la plaça de Sant Jaume de Barcelona, d'ençà del que s'hi va instal·lar l'any 2004, aporten al pessebrisme i a la cultura popular la possibilitat de reflexionar sobre les tradicions i les seves possibilitats de renovació. L'estudi de les reaccions que va provocar aquell pessebre ens permet observar el diàleg que s'estableix entre la cultura hegemònica i la cultura popular. Una anàlisi comparativa de l'evolució dels pessebres d'anys successius mostra com aquest diàleg possibilita l'evolució de les tradicions.

[en] The nativity scenes in Plaça de Sant Jaume, Barcelona, first displayed in 2004, have allowed the nativity scene movement and popular culture to reflect on these traditions and the possibilities of renewing them. Studying the reactions to that nativity scene allows us to observe the dialogue established between hegemonic and popular culture. A comparative analysis of how the nativity scenes have developed over successive years shows how this dialogue makes it possible for traditions to evolve.
[ca] PPSP és l'abreviació de Peer to Peer Streaming Protocol. El seu objectiu és definir un protocol de localització i transmissió de dades en temps real de manera eficient a partir de múltiples fonts amb parts diferents en un entorn peer-to-peer en streaming. Dins d'aquest marc, l'objectiu principal d'aquest projecte és fer una ampliació de l'estudi del protocol, fet al Projecte Final de Carrera "Estudi i implementació del nou protocol de Streaming Peer to Peer, PPSP"; amb funcionalitats i requeriments que PPSP ha de complir per facilitar l'streaming P2P, així com amb l'estudi de l'streaming P2P per nodes mòbils. A més d'aquesta ampliació de l'estudi del protocol, s'ha desenvolupat una aplicació en Android per l'intercanvi de fluxos de missatges, compatible amb l'aplicació en C++, i així veure de forma pràctica amb la implementació del protocol com a dissector per Wireshark, el seu funcionament a través de la xarxa.

[en] PPSP is the abbreviation of Peer to Peer Streaming Protocol. Its aim is to define a protocol for locating and data transmission in real time efficiently from multiple sources with different parts in a peer-to-peer streaming environment. Within this framework, the project's main objective is making an extension of the study of this protocol, made in the Final Project "Estudi i implementació del nou protocol de Streaming Peer to Peer, PPSP", with features and requirements that PPSP must meet to facilitate P2P streaming, as well as the study of P2P streaming mobile nodes. In addition to this expansion of the protocol study, has been developed an application in Android that includes an exchange of message flows, compatible with the application in C++, to view in a practical way by the implementation of the protocol as dissector for Wireshark, its performance across the network.
[ca] Està demostrat que el joc com a eina d'aprenentatge esdevé una eina motivadora i divertida durant el procés d'ensenyament, que també, ajuda a retenir els conceptes més fàcilment. Es tracte d'una eina inclusiva per a tots els alumnes i la seva aplicació ajuda a igualar els nivells dels estudiants. Els Colons de Catan és un joc d'estratègia i atzar, on la victòria no sempre és per el jugador més estratega. Es tracta d'un joc de taula de renom internacional, que en aquest treball s'adapta per poder ser aplicat a l'aula i aplicar així l'Aprenentatge Basat en Jocs. L'adaptació de material curricular de l'ESO al joc, permet treballar conceptes de diferents àmbits a través del joc. El Materialistic, nom del joc adaptat, pretén que els alumnes aprenguin dins de l'àmbit cientificotecnològic els diferents materials de construcció i energies renovables d'una forma lúdica, divertida i amena. Els alumnes també desenvolupen, dins de l'àmbit social i personal, aptituds socials i personals durant les partides, gràcies a la interacció, diàleg, negociació, tensions i emocions que despertaran al jugar. En l'àmbit matemàtic se'ls introdueix a l'estadística, en l'àmbit artístic tindran la oportunitat de crear el joc. En termes d'avaluació, els alumnes reben una avaluació continuada, ja que es conten els punts de cada partida portada a terme durant les sessions i amb un Kahoot final, s'avaluen els continguts apresos.

[en] It has been demonstrated the game, as a tool of learning, becomes a motivation and funny during the process of learning, that also, helps to retain more concepts more easily. It is an inclusive tool for all the students and its application helps to regulate the level of the students. Catan is a strategy and a game of luck, where the victory is not always for the most talented player. It is an internationally famous game, that it has been transformed in this thesis to be able to be applied in the classroom and in that way apply a Game-Based Learning strategy. The curricular adaptation of the game to the ESO permits to work concepts from different fields through the game. The Materialistic, the name of the adapted game, pretends that the students learn inside the cientificotecnològic field different construction materials and renewable energies in a ludic, funny and enjoyable way. The students also develop, inside the personal and social field, personal and social flair during the rounds, thanks to the intervention, dialogue, negotiation, tension and excitement emotions showed during the game. The evaluation is a continued evaluation, the students/players count the points of every game that they play during the sessions, and with a final evaluation that is done by playing a final Kahoot, where will be evaluated the learned concepts.