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[en] The rich material cultures of the Minoan and Mycenaean civilizations rarely offer clear remains of toys or games for the period from the XXth to the XIIth century B.C., if we exclude athletic events depicted in various forms. Researchers have been debating the ambiguous nature of some categories of objects – Mycenaean figurines and miniatures, Minoan stones with cupules – since the beginning of the XXth century, opposing interpretations favouring religious functions against those of play. Today contextual study allows us to specify the use of some artifacts and their regional variations. If most of the small objects relating to childhood seem polysemic, other evidence – conus shells on the mainland, stones with cupules in Crete – could indicate that play activities were widely disseminated in these societies, but they were often underestimated in the bibliographies.

[fr] Les riches cultures matérielles des civilisations minoenne et mycénienne offrent pour la période d'entre le XXe et le XIIe s. av. n. è. de rares vestiges clairs de jouets ou de jeux, exception faite des épreuves sportives ou athlétiques, représentées sur divers supports. L'ambiguïté de certaines catégories d'objets – figurines et miniatures mycéniennes, pierres à cupules minoennes – est source de débats entre les chercheurs : depuis les premières découvertes du début du XXe s., les partisans d'une orientation religieuse s'opposent à ceux qui privilégient un usage ludique. L'étude contextuelle permet aujourd'hui de préciser la destination de certains artefacts et leurs variations régionales. Si une bonne part des petits objets liés à l'enfance semble polysémique, d'autres éléments – coquillages conus sur le continent, pierres à cupules en Crète – pourraient témoigner de pratiques ludiques parfois largement diffusées dans ces sociétés, mais souvent sous-estimées dans la bibliographie.
[en] This paper is concerned with the research design of four recent border related research projects, all operating in European multi-case study frameworks. All these studied projects have the aim of producing, on the one hand, regionally specific research results and, on the other hand, results that bear relevance to general border theories. Furthermore, most of these researches have to provide messages for policy makers and not only on the local-regional but on a more general, European level. This paper discusses what research designs the projects have chosen to operate in to reach all of these objectives. The focus is on two major aspects that have an impact on the research designs and are connected to the need for abstraction from specific contextual cases: comparative framework and policy relevance on different levels.

[fr] Cet article examine comment quatre projets récents consacrés à l'étude des frontières, tous opérant dans des cadres européens d'études multi-cas, ont conçu leur travail de recherche. Ces études visent à produire à la fois des résultats spécifiques au niveau régional et des résultats pertinents pour les théories générales relatives aux frontières. En outre, la plupart de ces recherches sont censées ouvrir des pistes aux responsables politiques, tant au niveau local-régional qu'à l'échelle de l'Europe. L'article examine dans quels modèles de recherche les quatre projets ont choisi d'opérer pour répondre à ces différents objectifs. L'accent est mis sur deux aspects majeurs impactant les modèles de recherche et liés aux impératifs d'abstraction à partir de cas contextuels spécifiques: cadre comparatif et pertinence au niveau politique à différentes échelles.
[en] The spatial landscape is a so typical trope of SF that one can see it as a landscape of the genre itself. In this hypothesis, the landscape is not only a diegetic framework, but also an architextual framework. It refers less to referents (although imaginary) than to the iconic series of a genre, that of science fiction. However, the spatial landscape of SF is nourished by serious representations of astronomy, a major discipline of popular science. These two hypotheses are articulated here to show that the spatial landscape witnesses, in the bande dessinée, to the recognition of a visual genre culture but also to the knowledge of a science emblematic of modernity, and of its major technological adventure: the space race.By observing how the SF signature is constituted in a diversion from the astronomical rigor, I establish the architextual framework in which the aesthetic and formal question can be posited. Then I show how the so-called "9th art" has provided the expression of aesthetic emotion and science-fictional sublime. This emphasis on the emotions of science-fiction leads to argue, finally, that the bifurcation of the spatial landscape towards a "graphic culture" and a "sciencefictional culture" that do not overlap with the "astronomical culture" have in spite of all nourished scientific mediation at the turn of the 21st century.

[fr] Le paysage spatial est si prototypique de la SF qu'il est tentant d'en faire un paysage du genre lui-même. Dans cette hypothèse, le paysage n'est pas seulement un cadre diégétique, mais aussi un cadre architextuel. Il renvoie moins à des référents (fussent-ils imaginaires) qu'aux séries iconiques d'un genre, celui de la science-fiction. Pourtant, le paysage spatial de la SF se nourrit des représentations sérieuses de l'astronomie, discipline-phare de la vulgarisation scientifique. On articule ici ces deux hypothèses pour montrer que le paysage spatial témoigne, dans la bande dessinée, de la reconnaissance d'une culture visuelle de genre mais aussi des connaissances d'une science emblématique de la modernité, et de son aventure technologique majeure : la conquête spatiale.En observant tout d'abord comment la signature SF s'est constituée en s'écartant de la rigueur astronomique, on établira le cadre architextuel dans lequel la question esthétique et formelle pourra ensuite guider l'enquête. On montrera comment le développement de ce qui s'est construit comme " 9e art " a fourni, dans la thématique qui nous intéresse, le vocabulaire d'une expression de l'émotion esthétique et du sublime science-fictionnel. Cet accent sur les émotions de la science-fiction nous permettra de soutenir, enfin, que la bifurcation du paysage spatial vers une " culture bédéistique " et une " culture science-fictionnelle " qui ne se superposent pas à la " culture astronomique " ont malgré tout nourri la médiation scientifique au tournant du xxie siècle.
[en] The mobilizations against mining extraction constitute a favourable moment to observe the social construction of resources known as "natural". The conflict related to the project Minas Conga (2011-2016), in the department of Cajamarca in Peru, enables us to analyze the reconstruction of water resources opposed to the mining sector, by numerous agents acting on different scales. By inscribing on several registers: legal, scientific and moral, water is shown as a vital resource to be protected from human greed.

[fr] Les mobilisations contre l'extraction minière constituent un moment propice pour observer la construction sociale des ressources dites " naturelles ". Le conflit autour du projet Minas Conga (2011-2016), dans le département de Cajamarca au Pérou permet d'analyser la reconstruction de la ressource hydrique dans une relation d'opposition au secteur minier, par des acteurs multiples agissant à différentes échelles. En s'inscrivant dans des registres divers : légal, scientifique et moral, l'eau est présentée comme une ressource source de vie, à protéger de l'avidité humaine.
[en] This text tries to show on some supposed best examples, that the question underlying the journal Contextes et Didactique is central, not marginal. So we will study the question of the first teaching of numbers, an object whose universality is clear, showing that, to be effective, this teaching should be explicitly situated in a social and epistemological context, and that the modernist reform of the 1970s led to the opposite: why and how it is finally necessary to understand it, since it is imperative to return to a socially efficient education. A didactic analysis tool will be put to work in an explicitly anthropological version: the notion of fundamental situation for a body of knowledge.

[fr] Ce texte tente de montrer, sur quelques exemples supposés exemplaires, que la question qui fonde la revue Contextes et Didactique est une question centrale et non pas marginale. On étudiera donc la question du premier enseignement des nombres, un objet dont le caractère universel ne fait aucun doute, en montrant que, pour être efficace, cet enseignement doit être situé explicitement dans un contexte à la fois social et épistémologique, et que la réforme moderniste des années 1970 a conduit à tout le contraire : pourquoi et comment il faut enfin le comprendre parce qu'il est urgent de revenir à un enseignement socialement efficace. Un outil d'analyse didactique sera mis au travail dans une version explicitement anthropologique : la notion de situation fondamentale pour un corps de savoirs.
[en] From the beginning of his adventures, even before being in direct contact with magic, Lucius, the hero of the Metamorphoses of Apuleius, casts an eye on the people he meets who testify to his desire to access knowledge forbidden to profane mortals. This desire to know gradually leads him, since he is interested in first strange then marvelous characters, to a desire for metamorphosis, and therefore to his own transformation into a donkey by approaching magicians. If his initial desire to access divine knowledge is not fulfilled by magic, but by his Isiac initiations, the fact remains that he admits having learned a lot during his Asinian life. Apuleius' novel therefore intimately associates the desire to know and the desire for metamorphosis to account for the journey of the hero who, because of his evolution, himself experiences a kind of metamorphosis.

[fr] Dès le début de ses aventures, avant même d'être au contact direct de la magie, Lucius, le héros des Métamorphoses d'Apulée, pose un œil sur les personnes qu'il côtoie qui témoigne de son désir d'accéder à des connaissances interdites aux mortels profanes. Ce désir de savoir l'amène graduellement, puisqu'il s'intéresse à des personnages d'abord étranges puis merveilleux, à un désir de métamorphose, et partant à sa propre transformation en âne en approchant des magiciennes. Si son désir initial d'accéder à un savoir divin n'est pas comblé par la magie, mais par ses initiations isiaques, il n'en reste pas moins qu'il reconnaît avoir appris beaucoup durant sa vie asinienne. Le roman d'Apulée associe donc intimement désir de savoir et désir de métamorphose pour rendre compte du cheminement du héros qui, en raison de son évolution, connaît lui-même une sorte de métamorphose.
[en] What means today finding a way in education? We shall analyze the transformations which affect henceforth the educational normativity and the double sliding which takes place from the imperative to the conditional way, without that it is still possible to take into account a principle of reality. In such a perspective, on what marks can indeed follows the educator? If we cannot follow the traditions or the Nature and if the idea of progress is not any more obvious, the last way is to think of experience in its absolute immanence, as pragmatism knew how to make it. If the education does not any more consist in following and in making follow quite drawn roads, it is necessary to invent new types of marks. That is why we suggest investigating the metaphors of the compass and the map. Maps and compass impose no road but help the traveller to find his way. With the compass, the educated draws its own road but with the help of experience already there, registered on the map.

[fr] Que veut dire aujourd'hui se repérer ? On analysera les mutations qui affectent désormais la normativité éducative et le double glissement qui s'y opère de l'impératif au conditionnel, sans qu'il soit toujours possible d'y poser l'exigence d'un principe de réalité. Dans une telle perspective, sur quels repères peut bien faire fond la prudence de l'éducateur ? S'il ne s'agit plus d'imiter les anciens ni de suivre la nature, et si le progrès ne va plus de soi, la seule issue n'est-elle pas de penser l'expérience dans son immanence absolue, comme le pragmatisme seul a su le faire ? Si l'éducation ne consiste plus à suivre et faire suivre des chemins tout tracés, il faut inventer de nouveaux types de repères. C'est pourquoi, nous nous proposons d'explorer les métaphores de la boussole et de la carte. Cartes et boussole n'imposent aucun chemin mais aident le voyageur à trouver le sien. Avec la boussole, l'éduqué trace sa propre route mais sur le fond d'une expérience déjà là, inscrite sur la carte.
[en] The article delves into the complexities of teaching science fiction in academic settings. The authors notes that many sf courses focus on these themes rather than the genre itself, partly because of difficulties in gaining departmental approval and some educators' lack of confidence in teaching sf as a distinct genre. Gunn advocates for a comprehensive survey of sf courses in high schools and colleges to better understand their prevalence and content. Drawing from his extensive teaching experience at the University of Kansas, the author describes various approaches to sf education, such as the "great books" method, the "ideas in sf" approach, and the historical perspective.

[fr] L'article explore les complexités de l'enseignement de la science-fiction dans les milieux académiques. L'auteur note que de nombreux cours de science-fiction se concentrent sur ces thèmes plutôt que sur le genre lui-même, en partie à cause des difficultés à obtenir l'accord de l'administration et en partie à cause de la difficulté à enseigner la science-fiction comme un genre distinct. Gunn plaide pour une enquête approfondie des cours de science-fiction dans les lycées et les universités afin de mieux comprendre leur prévalence et leur contenu. S'appuyant sur sa vaste expérience d'enseignement à l'Université du Kansas, l'auteur décrit diverses approches de l'enseignement de la science-fiction, telles que la méthode des " grands livres ", l'approche des idées en science-fiction et la perspective historique.
[en] This essay examines artworks of the 1970s by Regina Vater, Lygia Pape, and Anna Bella Geiger, that adopted " popular " cultural forms including folk art, handicrafts, and Indigenous and Afro-Brazilian rituals and customs. It examines how these white, urban, middle-class women deployed references to the popular and the " feminine " in their works in ambivalent ways that negotiated the complex boundaries between primitivism, cultural appropriation, and anthropophagy, terms which this paper seeks to unpack through theorizations of race and identity by Denise Ferreira da Silva and Suely Rolnik.

[fr] Cet article examine les œuvres d'art des années 1970 de Regina Vater, Lygia Pape et Anna Bella Geiger, qui ont adopté des formes culturelles " populaires ", notamment l'art populaire, l'artisanat et les rituels et coutumes autochtones et afro-brésiliens. Comment ces femmes blanches, urbaines et issues de la classe moyenne ont-elles déployé des références au populaire et au " féminin " dans leurs œuvres de manière ambivalente et comment ont-elles renégocié les frontières complexes entre le primitivisme, l'appropriation culturelle et l'anthropophagie, termes que cet essai déploie en s'appuyant sur les théorisations de la race et de l'identité formulées par Denise Ferreira da Silva et Suely Rolnik.
[en] The evolution of living space follows the evolution of the Intimate concept. From living in a single room to sharing a flat, the chance of having our own space is reduced. Virtual space invention and its related uses as a subject expressing territory maintain a close relationship with the political system of parliamentary democracies. These links allow the development of a new form of subjectivity. The intention of this paper is to show that Intimate is an interstitial concept operating in an interstitial space between Public and Private.

[fr] L'évolution de l'espace de vie suit l'évolution du concept d'intime. De la chambre individuelle à la colocation, la possibilité d'un espace à soi se réduit. L'invention des espaces du virtuel ainsi que les usages relatifs comme territoire de l'expression du sujet entretiennent des rapports étroits avec le régime politique des démocraties parlementaires. Ces liens permettent l'élaboration d'une nouvelle forme de subjectivité. L'intention de cet article est de montrer que l'intime est un concept interstitiel évoluant dans un espace interstitiel entre public et privé.
[en] This paper examines the use of vereor in Latin literature, in order to clarify its meaning and distinguish it from other verbs of fearing, with which it shares meaning features as well as syntactic constructions. In this study, great importance is attached to the testimony of Cicero, an author who combines the status of speaker and scholar of the language. This paper argues that vereor expresses a complex feeling conceptualising three elements at the same time: respect, shame, and apprehension.

[fr] Cet article analyse l'emploi de uereor dans la littérature latine, avec l'objectif de préciser son sens par rapport aux verbes de crainte, avec lesquels il partage des traits de signification de même que des constructions syntaxiques. On s'intéressera en particulier aux exemples empruntés à Cicéron, un auteur qui combine à la fois le statut d'orateur et celui de spécialiste de la langue. La conclusion est que uereor exprime un sentiment complexe qui conceptualise à la fois trois éléments : le respect, la honte et l'appréhension.
[en] This article presents an exploratory research on the astroturfing phenomenon. Astroturfing is a communication strategy whose's true source is hidden, and that pretends to emanate from a citizen's initiative. Litterature barely addresses astroturfing, which is nonetheless very active in democratic societies. A web search brought to light 99 cases of astroturfing. These cases and their analysis are based on 548 documents (media articles, blogs, corporate communications, etc.). It is then possible to sketch a portrait of this phenomenon, based on information about its initiatiors, executants, goals, targets and the means of communication they select. The results let one believe that astroturfing's main mission is to influence society members, and that it is conducted through agenda-building and interagenda influence strategies. This first step toward a better comprehension of the phenomenon wishes to encourage academics to pursue research on this object, so that concatenation of results can be reached. We feel it is very important to study those communication strategies, even if they are unethical.

[fr] Cet article présente une recherche exploratoire portant sur le phénomène d'astroturfing. L'astroturfing est une stratégie de communication dont la source réelle est occultée et qui prétend à tort être d'origine citoyenne. La littérature est ténue à propos de cet objet de recherche qui est pourtant visible dans les sociétés démocratiques. La recherche débusque, sur le Web, 99 cas d'astroturfing. Leur analyse s'appuie sur 548 documents (médias, documents internes, blogues, etc.). Il est alors possible d'esquisser un portrait de ce phénomène en s'intéressant à ses initiateurs, ses intermédiaires exécutants, ses objectifs, ses cibles et aux moyens de communication qu'il emprunte. L'interprétation des résultats permet de déduire que l'astroturfing exerce une fonction d'influence en société, entre autres par le biais de la mise à l'agenda et de l'influence interagenda. Ce premier pas dans la compréhension de ce phénomène se veut, entre autres, un appel à d'autres chercheurs pour qu'une concaténation des résultats puisse s'effectuer. Il nous apparaît primordial d'étudier ces stratégies de communication, même si leur éthique est discutable.
[en] In north-eastern France, minor-range polygonal networks with finger-like structures or digitations are frequently observed during archaeological fieldworks and were commonly interpreted as small periglacial networks of frost cracks. From the study of four archeological sites, this type of minor network is developped in a sediment of an age constrained between the end of the Iron Age and Early Middle Age, and the periglacial origin systematically given is questionned. The origin of such polygonal digitations in Late Holocene soils is related to a network of desiccation cracks developed under hydric stress and drying- out of water-saturated clay-loamy sediments. The origins of this well marked regional desiccation of soils seem both anthropogenic and climatic.

[fr] Dans le Grand Est de la France, les opérations d'archéologie préventive mettent fréquemment au jour un petit réseau polygonal de faible amplitude. Associé à des digitations blanchâtres il a souvent été interprété comme un réseau de petites fentes de gel périglaciaires. Mais à l'occasion de quatre fouilles archéologiques, nous avons noté que ce réseau s'est développé dans un sédiment mis en place entre la fin de l'Âge du Fer et le haut Moyen Âge. Ces observations remettent en question l'origine périglaciaire systématique de ce type de réseau. Après avoir passé en revue les différentes modalités de formation de telles digitations polygonales, l'hypothèse d'un développement de fentes de sécheresse lors de stress hydrique holocène au sein de sédiments argilo-limoneux saturés en eau est défendue. Enfin une discussion sur l'origine de cette dessiccation montre qu'elle semble liée à la conjonction de processus anthropiques et d'une oscillation climatique.
[en] Resisting without violence the German occupation: examples from Ile-de-France during the War of 1870 Against an oppressive military occupation, French authorities chose an original form of resistance in the Ile-de-France during the War of 1870. It was based on [the power of] the word, using various means excluding brutality. Mayors had no choice if they wanted to preserve their interests and provide the fewest possible requisitions for the enemy. Even if they were not always successful, they protected their honor and spared the public some inconvenience. In response to non-violence, the Germans used threats, force, and yielded sometimes when their goals were achieved. They were able to adapt to an unexpected situation.

[fr] Contre un régime d'occupation militaire oppressant, les autorités françaises ont choisi une forme de résistance originale en Île-de-France pendant la guerre de 1870. Elle était fondée sur la parole, l'utilisation de moyens variés excluant la brutalité. Les maires n'avaient pas le choix s'ils voulaient préserver leurs intérêts et fournir le moins de réquisitions possible pour le compte de l'ennemi. Même s'ils n'ont pas toujours réussi, ils ont sauvé l'honneur et épargné quelques désagréments à la population. En réponse à la non-violence, les Allemands utilisent la menace, la force, et cèdent parfois quand leurs objectifs sont atteints. Ils ont su s'adapter à une situation inattendue.