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[de] Mehrere Veranstaltungen im Jahre 2004, die den verschiedenen um 1400 existierenden Kunstrichtungen in Frankreich gewidmet waren, zeigten die Fülle und die Vielfältigkeit der neueren Forschungen in diesem Bereich auf. Diese Arbeiten stellen die kritische Auffassung einer " internationalen Gotik " in Frage, ebenso wie die streng stilistische Vorgehensweise, von der sie herrührt. Es werden neue Fragen aufgeworfen, die unsere Erkenntnisse über bestimmte Bereiche des künstlerischen Schaffens, vor allem die Goldschmiedekunst, grundlegend modifiziert haben. Die religiösen, politischen bzw. ideologischen Funktionen der Objekte finden heute eine stärkere Berücksichtigung. Den Beziehungen zwischen den Künstlern und ihren Auftraggebern kommt eine nuanciertere Interpretation zu : Neben der Rolle der Fürsten wird nun auch die Rolle der Frauen, der Mitglieder des Hofes und der Geistlichkeit bei den Aufträgen an den Künstler anerkannt. Größere Aufmerksamkeit widmet man auch der Komplexität der Arbeitsbedingungen der Künstler am Hofe bzw. in der Stadt. Durch den Vergleich dieser interagierenden Faktoren mit denen, die sich in anderen europäischen Ländern herausbilden, ließen sich die Besonderheiten des spezifischen Falles Frankreich besser herausarbeiten, die Reisewege der in Frankreich produzierten Objekte analysieren und die Frage des internationalen Warenaustauschs um das Jahr 1400 in einem neuen Lichte betrachten.

[es] En el 2004, varios actos dedicados a las artes en Francia circa 1400 han demostrado lo rico y lo diverso de las investigaciones al respecto. Estos trabajos ponen en tela de juicio la categoría denominada " gótico internacional " y el punto de vista esencialmente estilístico del que se deriva. Surgen nuevos planteamientos que han modificado de manera profunda nuestro conocimiento de varios sectores de la producción artística, especialmente el de la orfebrería. En la actualidad, se tiene mejor en cuenta la función religiosa, política o ideológica de los objetos. Las relaciones entre los artistas y los comanditarios se interpretan más detenidamente ; cerca de los príncipes, se reconoce el papel de las mujeres, de los cortesanos, de los prelados, en el proceso del encargo. Se trata mejor la complejidad de las condiciones de trabajo de los artistas de corte y villa. La comparación entre estas dinámicas y las que imperan en otros países europeos podría delimitar mejor las especificidades de Francia, analizar la circulación de los modelos elaborados en este país, volver a plantear con un enfoque nuevo el tema de los intercambios internacionales circa 1400.
[de] Bevor er sich an die Untersuchung einer Handschrift macht, hat jeder Wissenschaftler eine gewisse Vorstellung von seinem Gegenstand, ein Vor-Urteil sozusagen, das ihn, bewusst oder unbewusst, dazu verleitet, seinen Gegenstand unter einem bestimmten Blickwinkel zu betrachten. Almuth Grésillon hatte uns bereits 1994 beigebracht, wie man die Entstehung der Handschrift mithilfe von drei Metaphern darstellen kann, von denen sie zwei den Schriftstellern entlehnt, die eine "vom Organischen", die andere "vom Konstrukt her" bestimmt. Die dritte gehört zum Wortfeld des Weges. In diesem Beitrag werde ich mich mit der Etappe befassen, die dem Studium der Handschrift und der Vorstellung, die wir uns von ihr machen könnten, vorausgeht, wobei ich mich auf Réda Benkirane stütze, der eine Reihe von Interviews mit zeitgenössischen Forschern gesammelt hat, reichend von Francisco Varela über Edgar Morin bis Michel Serres und vielen anderen. Sie werden uns zweifellos eine ungewöhnliche Sicht der Dinge vermitteln und so zu einer besseren Kenntnis unserer Handschriften verhelfen. Ich werde das Konzept einer "Wahrnehmungsstruktur" verwenden, das einen Modus der Wahrnehmung postuliert oder genauer, das Konzept eines "Filters", in dem von Proust geprägten Wortsinn. Ich will fünf Filter vorschlagen. Es entsteht so eine Form, durch welche unsere Wahrnehmung wie auch unser Verlangen nach der Handschrift liebevoll gefiltert und auf diese Weise auch verändert werden.

[es] Antes de estudiar un manuscrito, el investigador se hace una idea de su objeto, suerte de prejuicio que, de alguna manera, condiciona consciente o inconscientemente el examen de su material en una forma determinada. Ya en 1994, Almuth Grésillon nos había enseñado a considerar el nacimiento del manuscrito a través de tres metáforas, dos de las cuales provenían de los propios escritores: "una de tipo organicista, otra de tipo constructivista" y una tercera que ella misma proponía, la del camino. En este artículo, me concentraré en la etapa que precede los estudios sobre el manuscrito y en la idea que podemos hacernos de él, para lo cual me basaré en el trabajo de Réda Benkirane que ha reunido entrevistas de investigadores contemporáneos, desde Francisco Varela hasta Edgar Morin, pasando por Michel Serres y muchos otros que, sin duda, podrán enseñarnos aspectos inhabituales y permitirnos comprender mejor nuestros manuscritos. Emplearé el concepto de "estructura perceptiva", que anuncia un modo de percepción, o mejor aún, el de "filtro", en el sentido proustiano de la palabra (de los cuales propongo cinco), es decir, una forma a través de la cual pasan amorosamente nuestra percepción y nuestro deseo del manuscrito que se transforma por el hecho mismo.
[de] Die neueren Phänomene von Lehrermangel und von Senkung des Interesses für diesen Beruf führen uns dazu, uns Fragen über die Motivation zu stellen, die man aufbringen muss, um Lehrer zu werden. Dieser Text fasst die Forschungsarbeiten zusammen, die sich mit solchen Motivationen beschäftigt haben und interessiert sich nicht nur für Lehrer, bei denen es sich um den ersten Beruf handelt, sondern auch für diejenigen, die diese Karriere nach einem Berufwechsel gewählt haben. Die Konsequenzen der verschiedenen Motivationen wurden dann analysiert. Der neulich von Watt und Richardson entwickelte theoretische Rahmen wird beschrieben und dann angeboten, um die Forschungsarbeiten auf diesem Gebiet zu führen. Zum Schluss werden Forschungsansätze angeboten, um die Motivationen zum Lehren und ihre Auswirkungen besser zu verstehen.

[es] Los recientes fenómenos de penuria de profesores y la disminución de la atracción por esa carrera invitan a cuestionarnos sobre las motivaciones para llegar a ser profesor. Esta nota sintetiza las investigaciones que estudiaron dichas motivaciones, interesándose no sólo por los profesores para quienes es la primera carrera, sino también interesándose por los que eligieron el oficio tras una reorientación profesional. A continuación se analizan las consecuencias de las diversas motivaciones. Se presenta y se propone el marco teórico recientemente desarrollado por Watt y Richardson para guiar las investigaciones en ese campo. En conclusión, se formulan sugerencias de investigaciones para comprender mejor las motivaciones que impulsan a enseñar y sus efectos.
[de] Die Hochschulpolitik fördert das außeruniversitäre "Selbstverpflichtung", indem sie die erworbenen Erfahrungen bei der Anerkennung von Studiengängen anerkennt und damit feststellt, dass Studierende nicht nur an der Universität lernen können. Wir analysieren die Professionalisierung der Hochschulbildung auf der Grundlage der außeruniversitären Aktivitäten der Studierenden. Wir berichten darüber, wie Studierende in diese Aktivitäten investieren und ihnen Bedeutung verleihen, und zeigen die Stärke der "disziplinären Matrix" bei Zukunftsprojektionen und damit auch bei Formen der Professionalisierung auf.

[es] Las políticas universitarias fomentan los "compromisos" extra-universitarios al reconocer las experiencias adquiridas en la validación de los cursos, reconociendo así que no sólo se puede aprender en los bancos de la universidad. Analizamos la profesionalización de la enseñanza superior a partir de las actividades extra-universitarias realizadas por los/as estudiantes. Damos centa de la manera en que los/as estudiantes invierten y dan sentido a estas actividades y revelamos la fuerza de la "matriz disciplinaria" en las proyecciones futuras y, por tanto, en las formas de profesionalización.
[de] Die Gesellschaft zur Förderung des Grundschulwesens bei den französischen Protestanten (SEIPP) wurde 1829 mit dem Ziel gegründet, ein Netz evangelischer Schulen auf die Beine zu stellen, in denen die Kinder aus der evangelischen Diaspora vor jedem katholischen Bekehrungseifer abgeschirmt wären. Solange die Gesetze von Guizot und danach von Falloux Gültigkeit besaßen, die der Konfessionalisierung des öffentlichen Bildungswesens offen gegenüber standen, erzielte das Unternehmen spürbare Erfolge. Mit dem Aufkommen der Laizität in den 1880er Jahren versuchte die SEIPP ihre ideellen Werte zu bewahren, ohne jedoch die neuen Spielregeln abzulehnen, und unterlag dabei gelegentlich der Versuchung, das öffentliche Schulwesen gewissermaßen unterwandern zu wollen. Die überwiegende Mehrheit der französischen Protestanten hatte freilich bereits völlig vertauensvoll den Schritt zur Laizität getan.

[es] La Sociedad para el fomento de la primera enseñanza entre los protestantes de Francia (SEIPP), creada en 1829, se dio por objetivo la constitución de una red de colegios protestantes donde los niños de la minoría reformada estarían al amparo de todo proselitismo La empresa tuvo un verdadero éxito bajo el régimen de las leyes Guizot y Falloux que favorecían el carácter confesional de la enseñanza pública. Con la llegada de la laicidad por los años 1880, la SEIPP trató de proteger su espíritu, sin rechazar por eso las nuevas reglas del juego, y dejándose tentar por una especie de "entrismo" en la escuela laica. Pero la inmensa mayoría de los protestantes franceses ya se habían pasado, con una entera confianza, a la laicidad.
[de] Seit der Einführung von Parcoursup sind sich die befragten Schüler-innen aus Île-de-France besonders bewusst, dass es eine allgemeine Auswahl beim Zugang zur Hochschulbildung gibt. Die Unterscheidung zwischen sogenannten selektiven und nicht-selektiven Ausbildungen hat für sie keine Bedeutung mehr. Die Schüler-innen erwähnen nicht dieses Konzept weder in ihren Diskursen noch in ihren Orientierungspraktiken. Dennoch denken sie noch, dass einige Ausbildungen selektiver als andere. Die Kriterien, die zur Bestimmung des Grades der Selektivität der Ausbildungen herangezogen werden, hängen von der schulischen und der Klassensozialisation ab.

[es] Desde la introducción de Parcoursup, los y las estudiantes de secundario de Île-de-France entrevistados/as son especialmente conscientes de la existencia de un proceso de selección generalizado en el acceso a la enseñanza superior. Así, la distinción entre formaciones denominadas selectivas y no selectivas ya no tiene sentido para ellas y ellos : no la utilizan ni en sus discursos ni en sus prácticas de orientación. Sin embargo, los y las estudiantes siguen considerando ciertas formaciones como más selectivas que otras. Los criterios utilizados para determinar el grado de selectividad de las formaciones dependen de las socializaciones, escolar y de clase.
[de] Am Ende des 18. Jahrhunderts ist der deutsche Diskurs über die Antike in zweiter Ebene ein Diskurs über die französische Revolution : Durch das Sprachrohr von Schriftstellern wie Schiller und Hölderlin spricht das deutsche Bürgertum von der Antike, weil es zu schwach ist, um von Deutschland zu sprechen, d. h. zu schwach, um seinen Nationalstaat zu bilden. Dieser zugleich revolutionären und antikisierenden Behauptung einer gleichen Wesensart zwischen der Schönheit, der Glückseligkeit und der Freiheit setzt die erste romantische Schule (Novalis) die eigentlich reaktionäre Reaktivierung eines Hinweises auf ein deutsches Mittelalter entgegen.

[es] Al final del siglo XVIII, el discurso germano sobre la Antigüedad es también un discurso sobre la Revolución : demasiado debil para " hablar germano ", es decir para constituir un Estado nacional, la burguesía germana " habla antiguo " por medio de escritores como Schiller o Hölderlin. A la afirmación, a la vez revolucionaria y de raiz antigua, de un lazo de consubstancialidad entre la belleza, la felicidad y la libertad, el primer romanticismo (Novalis) opone la reactivación, hablando con propiedad reaccionaria, de una referencia germánica y medieval.
[de] Ausgehend von Feststellungen bei der französischen Bahn (SNCF) zeigen wir, dass sich eine kollektive Kompetenz durch Übermittlung von Generation auf Generation aufbaut. Die im Unternehmen eingerichteten institutionellen Formen des Tutorensystems decken aber nicht sämtliche Praktiken ab und die traditionelle Welt der Berufe und Gesellenbunde ist als Modell bei der in der Berufswelt gewünschten Innovation nicht immer sachdienlich, sodass im Umfeld der Veränderungen Fragen über ihre Bedeutung entstehen.

[es] A partir de observaciones realizadas en la SNCF (compañía nacional de ferrocarriles de Francia), se muestra que la competencia colectiva se construye en la transmisión profesional entre generaciones. Las formas institucionales de tutoría implementadas en la empresa no abarcan al conjunto de las prácticas y el universo tradicional de las profesiones y oficios no siempre es pertinente como modelo para la innovación deseada en el mundo del trabajo, al punto de suscitar interrogantes sobre su significado en un contexto de transformaciones.
[de] In den ersten Tagen des Monats Februar 1757 ersticht ein Schüler der höheren Bildungsanstalt von Quesnoy einen Mitschüler, weil dieser ihn beleidigt hatte. Im Oktober 1758 wird im Gymnasium von Bavay ein Schüler zu Peitschenhieben verurteilt, nachdem er zuvor zu Unrecht beschuldigt worden war, einen Tumult verursacht zu haben. Seine Mitschüler protestieren, doch der Verurteilte verpasst dem Schulleiter einen zum Glück harmlosen Messerstich und ergreift die Flucht. Die beiden Zwischenfälle zeigen, dass körperliche Züchtigungen in der zweiten Hälfte des 18. Jahrhunderts durchaus noch an der Tagesordnung waren; sie werfen auch in deutliches Licht auf die Reaktionen von nicht unmittelbar in den Schulbetrieb involvierten Persönlichkeiten, die die Handlungen der beiden Jugendlichen durchaus verurteilen, aber gleichzeitig bemüht sind, deren Beweggründe zu verstehen und das Verhalten der Schulleitung sehr kritisch beurteilten.(traduction Gérard Bodé)

[es] A principios de febrero de 1757, un alumno del colegio del Quesnoy, considerándose insultado por uno de sus condiscípulos, le da una cuchillada mortal. En octubre de 1758, en el colegio de Bavay, un alumno injustamente acusado de haber provocado un tumulto es castigado a ser azotado; sus compañeros protestan, el condenado da una puñalada sin gravedad al director y huye. Estos dos asuntos demuestran que los castigos corporales siguen muy actuales en la segunda mitad el siglo XVIII. Evidencian además las reacciones de las personalidades exteriores a la institución escolar quienes están de acuerdo para condenar el gesto de los adolescentes pero intentan a la vez comprender sus motivaciones y se ven llevadas a acusar el comportamiento de los responsables de ambos colegios.(traduction Nuria Serrano)
[de] In den 1920er Jahren unternahm der Philosoph und Kunstkritiker Yanagi Muneyoshi (1889-1961) eine Neuinterpretation der Künste Japans, die unter der Bezeichnung Mingei zu einer breiten Anerkennung und Wiederbelebung der populären Kunst führen sollte. Der vorliegende Artikel interessiert sich für dieses Unterfangen, indem er Yanagis Würdigung der primitiven Bildformen der Edo-Periode (1600-1868), wie z.B. der Bildsprache von Ōtsu, beleuchtet. Der Artikel zeichnet die Entwicklung seit den 1970er Jahren nach, die dank der Forschung des Kunsthistorikers Tsuji Nobuo weitere vergessene Aspekte der vormodernen Malerei herausgestellt und Kenntnisse über die "exzentrischen" Künstler von Edo, die als "Avantgarde" dargestellt werden, beigetragen hat. Schließlich zeigt er, wie sich seit Ende der 2000er Jahre die Ausstellungen über die wenig bekannten Dimensionen der Edo-Malerei vervielfacht haben. Hierbei konzentriert sich die Rezeption hauptsächlich auf die primitive Naivität, die unschuldige Leichtigkeit oder den parodistischen Humor dieser Werke, was von einer Entwicklung in der Betrachtungsweise des Primitivismus der Vormoderne zeugt, die von einigen zeitgenössischen Künstlern wie Murakami Takashi oder Horio Sadaharu geteilt wird.

[es] En los años 1920, el pensador Yanagi Muneyoshi (1889-1961) emprende una revisión de las artes del Japón que iba a impulsar todo un movimiento de reconocimiento y de revitalización del arte popular, bajo el nombre de Mingei. Este artículo vuelve sobre esta empresa interesándose en la apreciación que hará Yangai de las formas pictóricas primitivas de la época Edo (1600-1868), como la imaginería de Ōtsu. Se examina cómo, desde los años 1970, otros aspectos olvidados de la pintura premoderna fueron redescubiertos gracias a los trabajos del historiador de arte Tsuji Nobuo sobre los artistas "excéntricos" de Edo, presentados como "vanguardistas". Se propone finalmente mostrar cómo, desde finales de los años 2000, se multiplicaron las exposiciones sobre otras dimensiones desconocidas de la pintura del periodo Edo, apreciadas esencialmente por su ingenuidad primitiva, su ligereza inocente o su humor paródico, y que dan testimonio de una evolución de la mirada acerca del primitivismo del periodo premoderno, que compartirían algunos artistas contemporáneos como Murakami Takashi o Horio Sadaharu.
[de] "Die zentrale Werkstatt von Robert Pinget" präsentiert einige der zahlreichen unveröffentlichten Texte Robert Pingets (1919-1997), welche in der Bibliothèque littéraire Jacques Doucet in Paris aufbewahrt sind. Der vorliegende Artikel bezieht sich auf unveröffentlichte Auszüge aus von Pinget verworfenen Texten seines ersten veröffentlichten Romans Mahu ou le matériau (1952), aus einer Novelle namens Fonfon, die sich teilweise in Passacaille (1969) wiederfindet, und aus einem anfangs der fünfziger Jahre verfassten, schwer einzuordnenden Text mit dem Titel Messire Jonas. Es sollen methodologische Aspekte dargelegt werden, die für die Untersuchung und die Organisation dieser Texte und Dokumente hilfreich sind und sie in Zusammenhang mit dem veröffentlichten Werk des Autors bringen. Ziel des gewählten Ansatzes ist es, einige grundlegende Elemente von Robert Pingets ästhetischer Geste zu rekonstruieren, darunter insbesondere die Unfertigkeit, die Löschung und verschiedene Verfahren der Verneinung. Der Artikel folgt den von Anne Herschberg Pierrot geleiteten Untersuchungen zum Stil der Genese.

[es] El laboratorio central de Robert Pinget" presenta algunos de los numerosos textos inéditos de Robert Pinget (1919-1997) guardados en la Biblioteca Literaria Jacques Doucet. Este artículo se basa en algunos fragmentos de recortes de Mahu ou le matériau, la primera novela publicada de Robert Pinget en 1952, de "Fonfon", relato refundido en Passacaille (1969), y de un texto inclasificable titulado "Messire Jonas", escrito a comienzos de los anos cincuenta. Se trata de proponer pistas metodológicas de estudio y de organización de esos textos y documentos, vinculados con la obra publicada del autor. El enfoque elegido intenta reconstituir algunos componente fundamentales del gesto estético de Robert Pinget, lo inacabado, la borradura y diversos procedimientos de negociación. Este artículo se inscribe en el marco de las investigaciones llevadas a cabo por Anne Herschberg Pierrot sobre el estilo de la génesis.
[de] In Frankreich - wie auch in anderen nördlichen Ländern - kann man einen Wandel in der sozialen, wirtschaftlichen und politischen Organisation der Hilfsdienste, der Pflege und Betreuung beobachten. Die Haushaltshilfe bei älteren Menschen ist von dieser Bewegung besonders betroffen. Wenn sich dieser Bereich auch in den vergangenen Jahrzehnten oft verändert hat, so haben Akteure und Regelungsarten seit dem Jahr 2000 tiefgreifende Umwälzungen erfahren, besonders seit 2005. Hier soll analysiert werden, wie dieser von der Öffentlichen Hand getragene Prozess die Arbeitsbedingungen in den Haushaltsdiensten gefährdet und beeinträchtigt, insbesondere anhand der drei Begriffe "faire avec" (damit zurechtkommen), "faire faire" (machen lassen) und "savoir anticiper pour autrui" (für den anderen vorausdenken). Die Analyse der Umstrukturierung des Haushaltsdienstes stützt sich auf Fälle von Vereinen, die zu einem der größten Dachverbände Frankreichs gehören.

[es] En Francia, como en otros países del Norte, se observa un cambio de la organización social, económica y política de la ayuda, del cuidado y de la dependencia. La ayuda a domicilio para las personas mayores se ve particularmente afectada por este movimiento. Si bien este ámbito sufrió muchas transformaciones en las décadas anteriores, actores y modos de regulación cambiaron profundamente desde comienzos del 2000, y más aún a partir de 2005. Trataremos aquí de analizar cómo este proceso, llevado adelante por los poderes públicos, fragiliza las condiciones de trabajo y compromete el trabajo de ayuda a domicilio, especialmente a través de su triple expresión : el " hacer con ", el " hacer hacer " y el " saber anticipar por otros ". Este análisis de las recomposiciones del trabajo de ayuda a domicilio se basa en el caso de estructuras asociativas correspondientes a una de las principales federaciones francesas.
[de] Die berufliche Entwicklung von jungen Erwachsenen beruht auf derer Arbeitserfahrung. Wir überprüfen die These einer potentiellen Situation der Entwicklung in der Konfrontation mit der Arbeit. Daraus bieten wir die Hypothese einer sozialen Situation der Entwicklung an, deren Merkmale genau unter der Lupe genommen werden. Für junge Erwachsene in der beruflichen Ausbildung bestünde somit die Arbeitserfahrung aus Vorwegnahmen, die von der Besonderheit der Kontexte angeboten würden. Auf dieser Basis würde dann eine berufliche Entwicklung erfolgen.

[es] El desarrollo profesional de jóvenes adultos es planteado aquí a partir de la experiencia del trabajo que la constituye. Aquí se pone a prueba la idea de situación potencial de desarrollo, en la confrontación con el trabajo. Se desprende de esto la hipótesis de una situación social de desarrollo, cuyas características pasan por la criba de la actividad de los jóvenes adultos en cuestión. Para los jóvenes adultos en formación profesional, la experiencia del trabajo sería de este modo una construcción de anticipaciones que propondrían las particularidades de los contextos. Es sobre esta base como un desarrollo profesional se produciría.
[de] Der madagassische Dichter Jean-Joseph Rabearivelo (1903-1937) vermachte seinen Kindern den vollständig zweisprachigen Entwurf seiner poetischen Sammlung Presque-Songes, von der er nur die französische Version veröffentlicht hatte. Die Anordnung der Gedichte auf der Seite ist immer identisch : Madagassische Version auf der linken Seite, französische Version auf der rechten Seite, getrennt durch einen Strich in der Mitte. Welche Version geht der anderen voraus ? Die Skizzen der Sammlung zeugen tatsächlich von einem simultanem Schreiben und einem wechselseitigen Einfluss einer Version auf die andere. Der Artikel analysiert insbesondere die Entstehung des Eröffnungsgedichtes "Asara/Été" und zeigt einen komplexen Prozess, bei dem die beiden Versionen des Gedichts nicht einfach aufeinanderfolgen, sondern bereits in der ersten Phase des Schreibens interagieren.

[es] El poeta malgache Jean-Joseph Rabearivelo (1903-1937) legó a sus hijos el borrador enteramente bilingüe de su libro poético Presque-Songes, del cual sólo publicó la versión francesa. La disposición de los poemas en la página es siempre idéntica : versión malgache a la izquierda, versión francesa a la derecha, separadas por una línea central. ¿Cuál de las dos versiones precede la otra ? El borrador del libro revela en realidad una escritura conjunta y una influencia recíproca de una versión en la otra. Este artículo analiza en particular la génesis del poema liminar "Asara/Été" y pone de manifiesto un proceso complejo en el que las dos versiones del poema no son simplemente sucesivas sino que interactúan desde la primera fase de la escritura.