BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] La present investigació vol explorar el potencial comunicatiu de la música per acompanyar els infants de 0 a 6 anys amb alteracions en el llenguatge verbal durant el procés d'adquisició d'aquest. Així, es planteja detallar quins aspectes d'aquest procés poden abordar-se des d'una intervenció psicopedagògica basada en l'aplicació de la musicoteràpia i de quina manera pot dur-se a terme per tal de realitzar un acompanyament respectuós amb el ritme d'aprenentatge de l'infant.

[en] This research aims to explore the communicative potential of music to accompany children from 0 to 6 years of age with verbal language disorders during the process of language acquisition. Thus, it is proposed to detail which aspects of this process can be addressed from a psycho-pedagogical intervention based on the application of music therapy and how it can be carried out to make a respectful accompaniment with the child's learning pace.
[ca] Les xarxes socials, que els últims anys han comportat una autèntica revolució en la manera de relacionar-se, encara continuen essent poc presents en l'àmbit acadèmic: les ocasions en què es fan servir són aïllades i poques tenen continuïtat. En aquest context, volem reflexionar sobre l'actitud que els mateixos estudiants tenen envers l'ús, l'aprofitament didàctic i les potencialitats que les xarxes socials presenten en l'àmbit educatiu. Per a aquesta reflexió ens hem valgut d'una enquesta feta entre els estudiants. La intenció és que l'estudi d'aquesta actitud inicial sigui el pas previ necessari per a trobar les claus perquè l'alumnat accepti i materialitzi el potencial educatiu de les xarxes socials.

[en] In the last few years, social networks have revolutionised the way in which many people relate to each other, but their use is still very limited in the academic field. When they are used, the experiences tend to be very isolated and lacking in continuity. In this context, and by means of a questionnaire, our objective is to bring an element of reflection on students' attitudes towards the use of social networks in general, and their use and potential in an educational context in particular. The aim is to compel students to think about these attitudes as a vital first step in getting them to accept and realise the educational potential of social networks.
[ca] Globstrat és un joc de simulació empresarial de nivell estratègic que atorga gran importància als actius intangibles (el "capital intel·lectual") de l'empresa. Per tenir èxit en el joc, els participants han de tenir presents aquests actius i valorar-los, en el triple sentit d'avaluar, quantificar i maximitzar el seu valor. Les dades subministrades pel simulador permeten avaluar el capital intel·lectual mitjançant la tècnica de quadre d'indicadors. A continuació, mitjançant una anàlisi estratègica, els jugadors seleccionen quins actius intangibles han de millorar i preparen un pla d'acció adequat. Globstrat deixa total llibertat sobre com realitzar l'anàlisi estratègica del capital intel·lectual. No obstant això, l'estructura del joc es presta bé a l'aplicació del mètode d'Andriessen basat en l'agrupació dels actius al voltant de competències clau, de manera que es presentaran exemples de l'aplicació d'aquest mètode a Globstrat. D'altra banda, el simulador incorpora un càlcul del "valor de mercat" de l'empresa a partir dels seus resultats financers i del seu capital intel·lectual. Es mostrarà que l'algoritme utilitzat respon a les recomanacions formulades en la literatura especialitzada sobre com calcular el valor dels actius intangibles. Atesa l'alta eficàcia pedagògica dels jocs de simulació, es pot esperar que l'ús creixent de Globstrat a les universitats espanyoles permeti millorar el grau de coneixement i de conscienciació dels nous llicenciats sobre el valor del capital intel·lectual.

[en] Globstrat is a strategic-level enterprise simulation game that gives a great deal of importance to the intangible assets (the "intellectual capital") of the company. In order to be successful in the game, the participants should watch closely their intangible assets and value them in the triple sense of evaluating, quantifying and maximizing their value. The data provided by the simulator allows evaluating the intellectual capital by the scorecard method. Based on it, a strategic analysis allows selecting the intangible assets that should be improved and preparing an action plan. Globstrat leaves total freedom as to how to carry out the strategic analysis of the intellectual capital. Nevertheless, the structure of the game makes it easy to apply Andriessen's method based on the clustering of assets around core competencies and so examples will be provided of the application of this method in Globstrat. Furthermore, the simulator includes a calculation of the "market value" of the company based on its financial results and its intellectual capital. It will be shown that the algorithm employed satisfies the recommendations made in the literature on how the value of intangible assets should be calculated. Given the high pedagogic efficiency of simulation games, it can be hoped that the growing use of Globstrat by Spanish universities will help improve the knowledge and awareness of new graduates on the value of intellectual capital.
[ca] En aquest article introduïm alguns dels diferents vectors clau de gestació i desenvolupament de l'anomenada arqueologia dels mitjans, àmbit de coneixement i marc d'investigació objecte d'aquest monogràfic. Partim d'una mirada arqueològica de llarg recorregut en l'àmbit propi, tot establint connexions tranversals amb autors, conceptes i perspectives afins a l'àmbit que permeten comprendre el rerefons que l'articula. Sense voluntat de ser exhaustius, elaborem un breu estat de la qüestió que permeti orientar-nos per les diferents aproximacions presents en el monogràfic; mostrant alhora la seva heterogeneïtat i complexitat constitutiva, per mitjà d'alguns dels seus autors més emblemàtics, i alhora sent conscients de la necessitat d'avançar en el seu desenvolupament particular.

[en] In this article we introduce some of the different key vectors of gestation and development of the so-called Media Archaeology, a field of knowledge and research framework that is the subject of this monograph. We start from a long term archaeological view of the subject, establishing transversal connections with authors, concepts and perspectives related to this field that allow us to understand the background that articulates it. Without wishing to be exhaustive, we have drawn up a brief state of the question that will allow us to be guided by the different approaches present in the monograph, showing its heterogeneity and constitutive complexity, through some of its most emblematic authors, while being aware of the need to advance in its particular development.
[ca] Aquest treball té com objectiu realitzar una aproximació als projectes web des del punt de vista de la Interacció Humana amb els Ordinadors, el Disseny Centrat en l¿Usuari i la Usabilitat, tenint en compte i aplicant en cada cas, la seva metodologia pròpia.

[en] The objective of this study is to carry out an approach to web projects from the point of view of Human Interaction with Computers and Design Focused on the User and Usability, taking into account and applying in each case their own methodology.
[ca] En aquest estudi s'investiga la influència del fenomen YouTube en la creació artística. A partir de l'anàlisi de les obres artístiques basades o inspirades en YouTube es vol detectar de quina manera la popularització d'aquest tipus de mitjans ha influenciat la nostra cultura audiovisual i, en conseqüència, la manera de crear dels artistes. En aquest treball d'investigació es realitza una recerca literària sobre conceptes com la comunicació, globalització, cultura de masses i postmodernitat que ens ajuden a entendre YouTube des d'una perspectiva social i cultural.

[en] This study investigates the influence of YouTube phenomenon in artistic creation. From the analysis of artistic works based on or inspired by YouTube wants to detect how the popularity of this type of media has influenced our audiovisual culture and consequently the way artists create. In this investigation have been researched literary concepts such as communication, globalization, mass culture and postmodernism, wich help us understand about YouTube from a social and cultural perspective.
[ca] El text va ser el primer a migrar cap a l'escenari digital a través de les línies de codi i primitives interfícies i, però, l'enorme pes de la seva significació històrica i social en el mitjà imprès, sumat a la incertesa sobre models de negoci i monetarització en l'escenari digital, provoca que les transmissions textuals digitals es percebin encara dependents de les impreses, situant-se en el camí cap a la digitalització per darrere de llenguatges com el de la fotografia, el vídeo o la música, plenament units ja a aquest format. Aquest treball final de Màster explora algunes de les formes en les quals s'han anat caracteritzant des de l'àmbit acadèmic les textualitats emergents a Internet, prestant especial atenció als treballs de Adriaan van der Weel, Ted Nelson, Roger Chartier o Daniel Cassany, entre d'altres. L'objectiu és compilar i sintetitzar les diferents caracteritzacions per englobar sota un nou terme genèric que denomini i distingeixi als textos creats, produïts, distribuïts, emmagatzemats i consumits a Internet: Text Xarxa.

[en] This final master's work explores some of the ways in which the emerging textualities on the Internet have been characterized from the academic field, paying special attention to the works of Adriaan van der Weel, Ted Nelson, Roger Chartier and Daniel Cassany among others . The objective is to compile and synthesize the different characterizations to encompass them under a new generic term that names and distinguishes texts created, produced, distributed, stored and consumed on the Internet: Digital Text.
[ca] Les proves de toxicitat aguda per determinar la concentració letal mitjana (CL50) aplicades a Daphnia Magna són àmpliament utilitzades per determinar el nivell de toxicitat aquàtica de diferents compostos. Una alternativa a aquests assajos són els estudis de relació quantitativa estructura-activitat (QSAR). Aquest treball proposa la creació d'una aplicació web que implementi el millor model d'aprenentatge automàtic resultant de l'entrenament de diferents algoritmes tant per a la predicció de la valor CL50 que fa per a la classificació per nivell de toxicitat de molècules orgàniques a través de quatre descriptors moleculars: superfície polar topològica que considera N, O, P i S (TPSA.Tot), Nombre d'àtom d'hidrogen units a heteroàtoms (H.050), coeficient de partició octanol-aigua calculat a partir amb el model de Moriguchi (MLOGP) i l'índex topològic que codifica informació sobre la mida molecular i la ramificació, sense considerar els heteroàtoms (RDCHI). Els algoritmes emprats per obtenir els models de regressió van ser: arbre de regressió CUBIST, màquines de suport vectorial amb nucli radial (SVMr), bosc aleatori (RF), bosc aleatori tipus ranger i l'impuls de gradient estocàstic (GMB). Per generar els models de classificació es van usar: SVMr, RF, RF ranger, GMB i xarxes neuronals. En ambdós casos, el millor model es va obtenir amb el SVM amb nucli radial. El model de predicció de la valor LC50 va arribar a un Q2 de 0.77 i un R2 de 0.83 en la validació externa i el model de classificació va aconseguir un 0.80 de precisió.

[en] Acute toxicity tests to determine the median lethal concentration (LC50) in Daphnia Magna are widely applied to determine the level of aquatic toxicity of different compounds. An alternative to these assays is quantitative structure-activity relationship studies (QSAR). This work proposes the creation of a web application that implemented the best machine learning model of the training of different algorithms both for the prediction of the LC50 value and for the classification by level of toxicity of organic molecules through four molecular descriptors: topological polar surface which considers N, O, P and S (TPSA.Tot), number of hydrogen atoms attached to heteroatoms (H.050), octanol-water partition coefficient calculated from the Moriguchi model (MLOGP) and the topological index which encodes information on molecular size and branching, without considering heteroatoms (RDCHI). The algorithms used to obtain the regression models were cubist regression tree, support vector machines with radial kernel (SVMr), random forest (RF), random forest of ranger type, and stochastic gradient impulse (gmb). To generate the classification models, the following will be used: SVM radial, RF, ranger, gmb and neural networks. In both cases, the best model was obtained using SVM with radial kernel. The LC50 prediction model reached a Q2 of 0.77 and an R2 of 0.83 in the external validation and the classification model reached a precision of 0.80.
[ca] Aquest projecte pretén descriure tot el procés de desenvolupament, des del disseny fins a l'execució del pla de proves final, de l'aplicació que s'ha anomenat Gigs' world. Aquesta app està pensada per a cobrir la necessitat actual que tenen els nous artistes o grups emergents que no troben fàcilment la manera de fer-se lloc dins el món de la música en viu. A més, també existeix la necessitat, per part dels espais musicals petits i menys coneguts, de donar-se a conèixer a més gent i això ho poden aconseguir portant a aquests nous artistes. Amb Gigs' world es facilitarà i promourà el contacte entre aquests grups que tant es necessiten i que no tenen cap canal específic pel qual ajudar-se mútuament.

[en] This project describes all the process followed to develop, from the very first step of design to the final test plan execution, the application called Gigs' world. It's been identified the need from the new and arising artists and bands to get more popular and known in the live music's world. This app is intended to cover that need and also to allow the small less known music pubs to become more popular and have new and different visitors, hosting these new artists and bands. With Gigs'world it will be easier and faster for both collectives (bands and pubs) to get in contact and help themselves to have success.
[ca] Consisteix en la creació i en l'ús de calendaris de manera integrada amb l'aplicació Calendar i té la finalitat d'organitzar el treball, planificar la productivitat i gestionar el temps personal i col·lectiu. Permet crear i integrar diferents calendaris, que es poden compartir entre diversos usuaris i visualitzar de manera simultània, amb finalitats diverses vinculades a la docència i a l'aprenentatge en línia.

[en] This consists of creating and using calendars in an integrated manner with the Calendar application and has the purpose of organizing work, planning productivity and managing personal and group time. It enables different calendars to be created and integrated with with different purposes related to teaching and online learning, which can be shared among several users and viewed simultaneously.
[ca] Aquest projecte s'emmarca dins de la temàtica de gestió i publicació de continguts i les motivacions principals neixen a partir de la idea de mostrar en un projecte real tots els coneixements i capacitats d'un Graduat en Multimèdia. Els objectius principals son els de poder mostrar per una banda en l'àmbit acadèmic del TFG tot el procés d'un Projecte Multimèdia i per altra banda, en l'àmbit professional, mostrar a empreses i futurs clients les habilitats i coneixements adquirits, de manera visual, amb feines fetes a les diverses assignatures i àrees de coneixement de la carrera universitària, així com feines en l'àmbit professional que avalin les competències d'un professional de Multimèdia. L'abast del projecte es farà amb un briefing a partir d'un DAFO i un estudi de mercat que ens enfocaran en la definició del producte, basat en el disseny centrat en l'usuari i UX, Experiència d'Usuari. La realització de les tasques de Disseny web i Arquitectura de la informació, es farà amb eines de maquetació i prototipatge amb els seus entregables i el producte final es concretarà amb un WebPortfoli creat amb el CMS Wordpress. La conclusió i els resultats del projecte quedaran definits a partir d'una bona estratègia digital, amb uns objectius clars, bona planificació i que a futur els podrem mesurar amb eines com Google Analytics, després d'haver fet una bona feina en SEO, campanyes SEM i Social Ads.

[en] This project is framed in the Content Management and Publication profile. The main motivations start from the idea of showing in a real project all the knowledge and skills of a Multimedia Graduate. The main objectives are to be able to show on the one hand in the academic field of the Final Degree Project, the whole process of a Multimedia Project and on the other hand, in the professional field, my goal is to demonstrate to companies and to potential future customers the skills and knowledge acquired. The best way to do so is to show my work done in several areas of knowledge of the university degree, as well as work done in the professional field that endorses the skills of a Multimedia professional. The scope of the project will be a briefing based on a SWOT methodology and market research that will focus on product definition, based on user experience design, UX. The tasks of Web Design and Information Architecture will be carried out with layout and prototyping tools with their deliverables. And the final product will be developed as a Web-Portfolio created with the Wordpress CMS. The conclusion and results of the project will be defined from a good digital strategy, with clear objectives, good planning, and finally, in the future we can measure them with tools like Google Analytics, after having done a good job in SEO, SEM campaigns and Social Ads.
[ca] La literatura digital es caracteritza per donar un clar protagonisme al lector, qui es convertirà en el responsable del desenvolupament de la narració. A través de la interactivitat, la interacció amb l'autor i la convergència de diferents mitjans, el lector serà el que determini l'evolució de la trama. Però fins a quin punt pot influir en la narració? L'autor queda en un segon pla o continua tenint un control absolut del text? A través de les teories postestructuralistes sobre la lectura i l'autoria, així com de les idees lligades amb el postmodernisme, el treball se centrarà en les novel·les interactives en format aplicació per a tractar com es relacionen autor i lector en aquesta mena de literatura, així com per a determinar les conseqüències d'aquesta nova dinàmica.

[en] Digital literature is characterised by giving a clear protagonism to the reader, who will become the one responsible for the development of the narrative responsible for the development of the narrative. Through interactivity, interaction with the author and the convergence of different media, the reader will determine the evolution of the plot. But to what extent can he or she influence the narrative? Does the author remain in the background or does he or she continue to have absolute control over the text? or is the author still in full control of the text? Drawing on post-structuralist theories of reading and authorship, as well as ideas linked to postmodernism, the paper will focus on interactive novels in app format to discuss how author and reader relate to each other in this type of literature, as well as to determine the consequences of this new dynamic.
[ca] Tot i que qualsevol text o manifestació cultural, sigui de l'època que sigui, és susceptible de ser objecte d'una anàlisi ecocrítica, l'ecocrítica és avui un corrent d'anàlisi cultural en consonància amb la postmodernitat i l'emergència davant el canvi climàtic. Les anàlisis s'hi duen a terme des d'un punt de vista interdisciplinari per detectar les diverses representacions literàries de la natura i desfer la separació cultural entre les humanitats i les ciències, en tant que l'ecocrítica s'insereix en l'àmbit de les humanitats ambientals. Aquest treball dona a conèixer els principals temes de l'ecocrítica actual, amb èmfasi en l'anàlisi literària: la natura salvatge, les veus no humanes, el gènere, la justícia mediambiental, el postcolonialisme, el sentit local i la catàstrofe. Tot seguit s'efectua l'anàlisi en clau ecocrítica de tres novel·les de la literatura catalana contemporània, prioritzant per a cadascuna algun dels temes proposats, amb l'afegit del pastoral. Les tres novel·les són: Solitud, de Caterina Albert; Pedra de Tartera, de Maria Barbal, i Canto jo i la muntanya balla, d'Irene Solà.

[en] Even though any text or cultural expression, of any time, can be object of an ecocritical analysis, present-day ecocriticism is a trend of cultural analysis in line with Postmodernity and the emergency of climate change. Analyses are carried out from an interdisciplinary point of view to detect the various literary representations of nature, and break the cultural boundary between humanities and science, as ecocriticism is related to environmental humanities. This work introduces the mainstream topics of current ecocriticism, with an emphasis on literary analysis: wilderness, non-human voices, gender, environmental justice, postcolonialism, sense of place, and catastrophe. Next, an ecocritical analysis of three contemporary Catalan novels is carried out, prioritizing for each of them one of the suggested topics, with the addition of the pastoral. These three novels are: Solitud, by Caterina Albert; Pedra de Tartera, by Maria Barbal, and Canto jo i la muntanya balla, by Irene Solà.
[ca] La recerca sobre la interrelació entre l'ansietat i la retroalimentació correctiva s'ha dut a terme principalment en entorns cara a cara. Aquest estudi examina la relació entre els estudiants que mostren ansietat quan parlen una llengua estrangera i la retroalimentació com a potencial inhibidor de l'ansietat en una tasca de comunicació sincrònica oral en línia. Es van administrar dos qüestionaris, l'Escala d'Ansietat en Llengües Estrangeres (FLAS) i l'Escala de Creences de Resposta Correctiva (CFBS) a 50 estudiants de l'Escola d'Idiomes a un entorn d'aprenentatge en línia. L'anàlisi de la prova T va mostrar una diferència significativa entre les preferències dels alumnes en dos mètodes de CF. Els estudiants que van reportar nivells més alts d'ansietat en les classes de comunicació oral van qualificar millor els comentaris de Recast i Metalinguistic. A més, el grup d'ansietat d'alt nivell va qualificar els comentaris dels mestres com més efectius que les altres fonts de retroalimentació en comparació amb el grup d'ansietat de baix nivell. Aquests resultats indiquen la necessitat de tenir en compte les diferències individuals en termes d'ansietat en l'aprenentatge de llengües estrangeres i les creences dels estudiants sobre les CF per ajudar-los a assolir els seus objectius d'aprenentatge en un entorn interactiu en línia.

[en] Research about the interrelation between anxiety and corrective feedback has mostly been conducted in face-to-face environments. The present study examines the relationship between students showing anxiety when speaking a FL and feedback as a potential anxiety inhibitor in an online oral synchronous communication task. Two questionnaires, the Foreign Language Anxiety Scale (FLAS) and the Corrective Feedback Belief Scale (CFBS), were administered to 50 students from the School of Languages in an online learning environment. T-test analysis showed a significant difference between the learners' preferences in two methods of CF. Recast and Metalinguistic feedback were better rated by the students who reported higher levels of anxiety in oral communication classes. Additionally, the High-level anxiety group rated teacher feedback as more effective than the other sources of feedback when compared to the Low-level anxiety group. These results indicate the need to take into account individual differences in terms of anxiety foreign language learning and students' beliefs about CF in order to help them achieve their learning goals in an interactive online environment.