[en] It took time for building archaeology to be recognized and integrated into Belgian academic programs, especially in French-speaking universities. To compensate for this lack, training courses in building archaeology were given at the Centre des Métiers du Patrimoine "La Paix-Dieu" (Liège, Amay) since it was created in 1999. These courses were intended not only for students but also for archaeologists, architects, site managers, etc.In 2003, the "Walloon Centre for Building Archaeology" project was also set up to offer complementary seminars in the former medieval infirmary of the Abbey of St. James' Abbey in Liège. This building was analysed by archaeologists shortly before its planned demolition (which was fortunately cancelled thanks to its expropriation and its becoming part of the cultural heritage) and proved to be a particularly favourable field of exploration for the teaching of this discipline. Several Belgian universities and colleges took the opportunity to organise visits and practical exercises on the site in partnership with the Public Service of Wallonia (owner and manager of the site) and the centre "La Paix-Dieu".In 2008, the inter-university master's degree specializing in the conservation and restoration of immovable cultural heritage was created. Understandably a teaching unit dedicated to the building archaeology was included in the program and practical courses were organised on the two sites. This complementary two-year master's degree is quite special since it is supported by the five French-speaking universities in Belgium and by the Haute Ecole Charlemagne. It is meant for graduated archaeologists, architects, art historians, engineers but is also open to other profiles (upon motivated application). Another particularity of this master is to associate craftsmen restorers and experts as lecturers, many of them being also trainers in "La Paix-Dieu" (carpentry, scribing, stone cutting, stained glass, gilding, etc.).In addition to attending courses in building archaeology, the master's students are invited to analyze a building with an important heritage and in a critical state, within a multidisciplinary team and with the help of several professors. They will be led to explore not only the monumental source, but also the archival and contextual sources. The case study starts with the building layout, carried out methodically, using first traditional tools, then sophisticated equipment (photogrammetry, 3D scan, measurements and aerial photographs taken by a drone, etc.). These two methods are highly complementary : the first one, slow, brings an irreplaceable contact with the monument, the other one allows to gather quickly an endless range of information. The drawing is used as a support for observations.The activity brings along other teachings : the study of stone, traces and tool marks ; the study of bricks and binding agents ; the study of carpentry, marks and finally the contribution of dendrochronology ; stratigraphic analyses of decorations… This has three objectives. The first one is to provide a credible record of buildings chronology based on the coherence and the inconsistency of the elements found. The second one is to identify pathologies often explained by the history of the building. And the third one is to submit recommendations. These recommendations are aimed to specify the preliminary studies to carry out, the preservation measures to take, as well as to design the scenarios for the building management and development. This is a collective study, at the end of which each student must master the synthesis of all the observations collected as well as the knowledge of the vocabulary specific to heritage, the ability to analyse the building but also the difficult skill to situate the observations in time and to deliver a synthesis.The teaching of building archaeology, like its practice, requires an interdisciplinary approach involving researchers, experts, craftsmen, etc. ; these various perspectives are particularly rich and form the basis of the training offered within this inter-university master's degree.

[fr] La reconnaissance et l'enseignement de l'archéologie du bâti se sont fait attendre dans les programmes universitaires belges et plus particulièrement dans les universités francophones.Pour pallier ce manque en Wallonie, le centre de formation des métiers du patrimoine " La Paix-Dieu " (Liège, Amay) a proposé des stages consacrés à cette discipline dès sa création en 1999. Ces stages s'adressent aux étudiants mais aussi aux archéologues, architectes, gestionnaires de chantier, etc.En 2003, le projet de " Centre Wallon d'Archéologie du Bâti " a également vu le jour afin de proposer des séminaires complémentaires dans l'infirmerie médiévale de l'abbaye Saint-Jacques à Liège. En effet, ce bâtiment, disséqué par les archéologues peu avant sa démolition (heureusement avortée grâce à son expropriation et à son classement), constitue un terrain d'exploration particulièrement propice pour enseigner cette discipline. Plusieurs universités et hautes écoles belges y organisent des visites et des exercices pratiques en collaboration avec le Service public de Wallonie et le centre " La Paix-Dieu ".En 2008, lorsque fut créé le Master inter-universitaire de spécialisation en conservation et restauration du patrimoine culturel immobilier, c'est tout naturellement qu'une unité d'enseignement dévolue à l'archéologie du bâti fut inscrite dans le programme et des cours pratiques organisés sur les deux sites. Ce master complémentaire de deux ans est assez spécifique puisqu'il est porté par les cinq universités francophones de Belgique et par la Haute Ecole Charlemagne. Il s'adresse aux diplômés archéologues, architectes, historiens de l'art, ingénieurs mais est susceptible d'accueillir d'autres profils (sur dossier dûment motivé). Sa particularité est aussi d'associer des artisans-restaurateurs et des experts comme conférenciers – plusieurs étant également chargés d'encadrer des stages à la Paix-Dieu (charpenterie, art du tracé, taille de la pierre, vitraux, dorure, etc.).En complément des cours d'archéologie du bâti, les étudiants inscrits à ce master sont invités à analyser, en équipe pluridisciplinaire et avec l'aide de plusieurs professeurs, un bâtiment d'intérêt patrimonial dans un état critique. Ils sont ainsi amenés à explorer la source monumentale, mais aussi la source d'archive et la source contextuelle. L'étude de cas commence par le relevé, réalisé de manière méthodique, d'abord à l'aide des outils traditionnels, puis d'appareils sophistiqués (photogrammétrie, scan 3D, prises de mesures et photographies par drone, etc.). On ne saurait assez insister sur la complémentarité de ces deux méthodes : la première, lente, provoquant un contact irremplaçable avec le monument, l'autre permettant une collecte rapide d'une infinité d'informations. L'élaboration du dessin sert de révélateur, de support aux observations.L'activité convoque les autres enseignements : étude de la pierre, des marques et des traces d'outils ; étude des briques et des liants ; étude de la charpenterie, des marques et enfin, apport de la dendrochronologie ; analyses stratigraphiques des décors… L'objectif est triple : d'une part livrer un récit crédible de la chronologie des constructions basé sur la cohérence et l'incohérence des éléments trouvés, d'autre part, identifier les pathologies souvent expliquées par l'histoire du monument, et enfin, soumettre des recommandations. Ces dernières visent à préciser les études préalables à mener, les mesures conservatoires à prendre, mais aussi à esquisser les scenarii de gestion et de mise en valeur de l'édifice. Il s'agit d'une étude collective où chaque étudiant doit, in fine, maîtriser la synthèse de toutes les observations recueillies. Au terme de l'exercice, nous constatons l'acquisition du vocabulaire propre au patrimoine, la capacité d'analyse du bâti mais aussi la grande difficulté à situer les observations dans le temps et à livrer une synthèse.L'enseignement de l'archéologie du bâti, à l'instar de sa pratique, nécessite une approche interdisciplinaire associant les chercheurs, les experts, les artisans… ; ces regards croisés particulièrement riches constituent le terreau de la formation proposée au sein de ce Master inter-universitaire de spécialisation.