BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Aquest document s'utilitza per impartir un curs bàsic del llenguatge estadístic R. Es tracta d'una presentació amb diapositives en format PDF. El programari R és un entorn per al càlcul estadístic i gràfics. Implementa la majoria dels procediments estadístics estàndard i s'utilitza especialment en la recerca estadística i biomèdica. A més, R és un projecte de software lliure, molt semblant al programa estadístic comercial S-PLUS. Aquest curs es pot utilitzar per a l¿autoaprenentatge. N'hi ha prou amb seguir pas a pas els exemples i les instruccions i aprendrem R de forma pràctica i relativament ràpida.

[es] Este documento se utiliza para impartir un curso básico del lenguaje estadístico R. Se trata de una presentación con diapositivas en formato PDF. El programa R es un entorno para el cálculo estadístico y gráficos. Implementa la mayoría de los procedimientos estadísticos estándar y se utiliza especialmente en la investigación estadística y biomédica. Además, R es un proyecto de software libre, muy similar al programa estadístico comercial S-PLUS. Este curso se puede utilizar para el autoaprendizaje. Basta seguir paso a paso los ejemplos e instrucciones y aprenderemos R de forma práctica y relativamente rápida.
[ca] Com a conseqüència de la manca de suports adequats, moltes persones que pateixen certs tipus de dificultats físiques i/o sensorials sovint no poden accedir ni fer ús de les tecnologies de la informació. Avui dia es poden trobar dispositius i programes que tenen per objectiu superar aquestes dificultats, però sovint són massa cars per a les possibilitats pressupostàries limitades de les biblioteques, els centres de documentació, els arxius, els museus, etc. més petits del nostre país. Una alternativa ¿barata¿ són les opcions d'accessibilitat que Windows ja porta incorporades, i si bé és cert que no sempre són les millors ni les més adequades, no ho és menys que per a certes limitacions poden esdevenir una solució més que acceptable. Així doncs, en aquest text, es donen a conèixer, a partir de la versió WindowsXP, aquestes funcionalitats, agrupant-les segons el tipus de dificultat a què pretenen donar solució (visuals, motrius o auditives) per tal de facilitar-ne l'aplicació.

[es] Como consecuencia de la falta de soportes adecuados, a menudo muchas personas que padecen dificultades físicas y/o sensoriales no pueden acceder ni utilizar las tecnologías de la información. Sin emabrgo, hoy es posible encontrar dispositivos y programas que tienen por objetivo superar estas dificultades, pero suelen ser caros para el presupuesto de las bibliotecas, centros de documentación, archivos, museos, etc. más pequeños de nuestro país. Una alternativa ¿barata¿ son las opciones de accesibilidad que Windows incopora, que si bien es cierto no siempre son las mejores ni las más adecuadas, no es menos cierto que, para determinadas limitaciones, puede ser una solución más que aceptable. Así pues, en este texto, se dan a conocer, a partir de la versión Windows XP, estas funcionalidades, agrupándolas según el tipo de dificultad (visual, auditiva o motriz) que pretende solucionar para faciliatr su aplicación.
[ca] Aquest treball analitza la instal·lació de la indústria gasista a la ciutat de Ferrol entre els anys 1883 i 1898, per part d'una empresa de llarga trajectòria industrial: la Sociedad Catalana para el Alumbrado por Gas, de Barcelona. L'esmentat anàlisi es realitza des de diferents perspectives: tecnològica, econòmica i social. Els conflictes entre les diferents mentalitats dels qui varen exercir la seva capacitat de decisió sobre el desenvolupament de la xarxa de gas a la ciutat -els propietaris de l'empresa gasista, els representants del poder local i els consumidors particulars- van determinar el final definitiu de la indústria gasista a la ciutat, poc temps després de l'inici de les seves activitats. El conflicte generalitzat i l'emergència d'un nou sistema més eficient d'enllumenat, l'electricitat, varen incidir en la curta vida de l'empresa gasista a la ciutat de Ferrol.

[es] En este trabajo se analiza la instalación de la industria gasista en Ferrol entre los años 1883 y 1898, por parte de una empresa de larga trayectoria industrial: la Sociedad Catalana para el Alumbrado por Gas, de Barcelona. Ese análisis se realiza desde diferentes perspectivas: tecnológica, económica y social. Los conflictos entre las distintas mentalidades de quienes ejercieron su capacidad de decisión sobre el desarrollo de la red de gas en la ciudad -los propietarios de la empresa gasista, los representantes del poder local y los consumidores particulares- fueron determinantes en el final definitivo de la industria gasista en la ciudad poco tiempo después del inicio de sus actividades. El conflicto generalizado y la emergencia de un nuevo sistema más eficiente para el alumbrado, la electricidad, incidieron en la corta vida de la empresa gasista en la ciudad de Ferrol.
[ca] Es descriuen l'estructura, les característiques i el funcionament dels programes per crear exercicis docents, també anomenats generadors d'exercicis. També s'inclou una descripció i anàlisi dels principals programes d'aquestes característiques que es troben al mercat.

[es] Se describen la estructura, características y funcionamiento de los programas destinados a elaborar ejercicios docentes, también denominados generadores de ejercicios. Se incluye también la descripción y análisis de los principales programas de estas características existentes en el mercado.
[ca] El text és una guia d'aprenentatge per les classes teòriques i seminaris que recull el pla docent de l'assignatura Psicodiagnòstic infantil i de l'adolescent. Per a cada tema del programa es proporcionen esquemes, resums i indicacions per el procés d'aprenentatge.

[es] El texto es una guía de aprendizaje para las clases teóricas y seminarios recogidos en el plan docente de la asignatura Psicodiagnòstic infantil i de l'adolescent. Para cada tema del programa se proporcionan esquemas, resúmenes e indicaciones para el proceso de aprendizaje.
[ca] El text és una guia d'aprenentatge per les classes teòriques i els seminaris de l'assignatura Avaluació Psicològica. Presenta els instruments habituals per a l'avaluaciò del factor g de intel·ligència

[es] El texto es una guía para las clases teóricas y los seminarios de la asignatura Evaluación Psicológica. Presenta los instrumentos más habituales para la evaluación del factor g de inteligencia
[ca] La prospecció al.luvionar es un mètode excepcional per la recerca de minerals de interès econòmic, com los minerals densos d'elevada resistència física i química. Entre ells son d' interès els metalls preciosos (or, plata i platí), gemmes (diamant, rubí, zèfirs, maragdes, aigua-marina, etc.), metalls de base com l'estany (cassiterites), minerals tecnològics com el titani (ilmenites i rutils), wolfram (volframita i scheelita), zirconi (zircó), de terres rares (monacites), etc.. En aquest text, és presenten las tècniques mas usuals en Prospecció al.luvionar com la batea, així com els distints criteris a seguir per dur a termini una prospecció, un benefici i una avaluació dels seus jaciments que es coneixen com ¿placeres¿.

[es] La prospección aluvionar es un método excepcional para la búsqueda de minerales de interés económico, como los minerales densos de elevada resistencia físico-química. Entre ellos son de interés los metales preciosos (oro, plata y platinoides), gemas (diamante, rubíes, zafiros, esmeraldas, aguamarinas, etc.), metales de base como el estaño (casiteritas), minerales tecnológicos como el titanio (ilmenitas y rutilos), wólfram (volframita y scheelita), circonio (circón), de tierras raras (monacitas), etc.. En este texto, se presentan las técnicas mas usuales en prospección aluvionar como la batea, así como los distintos criterios a seguir para llevar a cabo una prospección, un beneficio y una evaluación de sus yacimientos que se conocen como ¿placeres¿.
[ca] Materials d'Aprenentatge Integrat de Continguts Curriculars i Llengües Estrangeres per un curs de química i anglès sobre valoracions iodomètriques i iodimètriques.

[es] Materiales de Aprendizaje Integrado de Contenidos Curriculares y Lenguas Extranjeras para un curso de química e inglés sobre valoraciones iodométricas y iodimétricas.
[ca] El present projecte presenta la metodologia, anàlisi i recomanacions de millora sobre el nivell d'accessibilitat del lloc web "Biblioteques Públiques de Catalunya". El lloc web s'ha avaluat mitjançant dos mètodes: (a) revisió a partir de les directives WCAG 1.0 i (b) realització d'un test d'usabilitat amb participants cecs i amb visió deficient. Aquest segon mètode es presenta com un valor afegit a aquest projecte, ja que, com es podrà comprovar en els resultats obtinguts, la seva implementació ha permès descobrir un gran nombre d'errors que no s'havien detectat aplicant les WCAG 1.0. Es tracta d'un projecte final del Màster de Gestió de Continguts Digitals de la UB dirigit per la prof. Mireia Ribera i Turró i el Dr. Mario Pérez-Montoro.

[es] El presente proyecto presenta la metodología, análisis y recomendaciones de mejora sobre el nivel de accesibilidad del sitio web "Bibliotecas Públicas de Catalunya". El sitio web se ha evaluado mediante dos métodos: (a) revisión a partir de las directivas WCAG 1.0 y (b) realización de un test de usabilidad con participantes ciegos y con visión deficiente. Este segundo método se presenta como un valor añadido a este proyecto, ya que, como se podrá comprobar con los resultados obtenidos, su implementación ha permitido descubrir un gran número de errores que no se habí­an detectado aplicando las WCAG 1.0. Se trata de un proyecto final del Máster de Gestión de Contenidos Digitales de la UB. El proyecto está dirigido por la prof. Mireia Ribera i Turró y el Dr. Mario Pérez-Montoro.
[ca] Oferir nous productes i serveis, en el fons i en la forma, és la via principal per reforçar el protagonisme de les biblioteques públiques en l'opinió ciutadana i per aconseguir la presència mediàtica que es mereixen. Es presenten a debat professional cinquanta idees sorprenents, senzilles però reals, que es poden dur a terme des de les biblioteques públiques amb la finalitat d'arribar a públics inèdits i de fidelitzar-ne els actuals.

[es] Ofrecer nuevos productos y servicios, en el fondo y en la forma, es la vía principal para reforzar el protagonismo de las bibliotecas públicas en la opinión ciudadana y para conseguir la presencia mediática que se merecen. Se presentan a debate profesional cincuenta ideas sorprendentes, sencillas pero reales, que se pueden llevar a cabo desde las bibliotecas públicas con la finalidad de llegar a públicos inéditos y fidelizar a los actuales.
[ca] Aquesta Web Quest, pensada per a l'assignatura "Direcció General i Estratègica" de l'ensenyament d'Administració i Direcció d'Empreses, pretén que els estudiants siguin capaços de: -Relacionar els conceptes teòrics de la fase d'anàlisi estratègic amb una situació real d'actualitat. -Utilitzar i posar en pràctica les eines bàsiques de diagnòstic de l'entorn genèric i específic. -Entendre la complexitat de la delimitació del sector o entorn específic. -Aplicar el model de recursos i capacitats en la fase d'anàlisi i diagnòstic intern de l'empresa. -Incidir en la capacitat de recerca d'informació així com en l'anàlisi i síntesi de diferents fonts d'informació empresarial. Després de fer les tasques, seguir el procés i utilitzar els recursos que s'indiquen en aquest recurs didàctic, l'estudiant ha de: -prendre consciència que la pràctica l'ha conduït a aplicar, a un cas real i d'actualitat, els coneixements teòrics comentats i debatuts a classe. -haver desenvolupat certes habilitats i competències com ara el treball en equip, la recerca i selecció d'informació o la resolució de problemes, entre d'altres, que no hauria estat possible de treballar d'una altra manera.

[es] Esta Web Quest, pensada para la asignatura "Dirección General y Estratégica" de la titulación de Administración y Dirección de Empresas, pretende que los estudiantes sean capaces de: -Relacionar los conceptos teóricos de la fase de análisis estratégico con una situación real de actualidad. -Utilizar y poner en práctica las herramientas básicas de diagnóstico del entorno genérico y específico. -Entender la complejidad de la delimitación del sector o entorno específico. -Aplicar el modelo de recursos y capacidades en la fase de análisis y diagnóstico interno de la empresa. -Incidir en la capacidad de búsqueda de información así como en el análisis y síntesis de diferentes fuentes de información empresarial. Después de realizar las tareas, seguir el proceso y utilizar los recursos que se indican en este recurso didáctico, el estudiante deberá haber: -tomado conciencia de que la práctica lo ha conducido a aplicar, en un caso real y de actualidad, los conocimientos teóricos comentados y debatidos en clase. -desarrollado ciertas habilidades y competencias como el trabajo en equipo, la búsqueda y selección de información o la resolución de problemas, entre otros, que no habría sido posible trabajar de ninguna otra manera
[ca] Es tracta d'una introducció a la percepció visual, en soport informatic, que preten transmetre els conceptes bàsics de la Visió des de una triple perspectiva: neurofisiológica, psicofísica i cognitiva (processament de la informació). Des de el primer enfoc es considera el suport anatomic-fisiologic de la capacitat de percebre estimuls lluminosos. Des de el efonc psicofisic es considera al esser humá com a una eina sensible capaç de mesurar, subjectivamente (amb certa inconsistencia), determinades manifestacions de la energia del mon extern (mon fisic). Finalment, s'enfoca la percepció com una activitat computacional de l'organisme que opera a través de representacions simbòliques sobre un substrat biològic (Cognitivisme o procesament de la informació).

[es] Se trata de una introducción a la percepción visual, en soporte informático, que pretende transmitir los conceptos básicos de la visión desde una triple perspectiva: neurofisiológica, psicofísica y cognitiva (procesamiento de la información). Desde el primer enfoque se considera el soporte anatómico-fisiológico de la capacidad de percibir estímulos luminosos. Desde el efonque psicofisico se considera al ser humano como un instrumento sensible capaz de medir, subjetivamente (con cierta inconsistencia), determinadas manifestaciones de la energía del mundo exterior (mundo físico). Finalmente, se enfoca la percepción como una actividad computacional del organismo que opera a través de representaciones simbólicas sobre un substrato biológico (Cognitivismo o procesamiento de la información).
[ca] Estudi sobre els conceptes d'Equilibri, Desequilibri i No-equiliqui en Economia Financera: la seva història, les seves hipòtesis, i la seva interpretació i conseqüències als models financers.

[es] Estudio sobre los conceptos de Equilibrio, Desequilibrio y No-equilibrio en Economí­a Financiera: su historia, sus hipótesis, y su interpretación y consecuencias en los modelos financieros.
[ca] Aquest web conté material pedagògic adaptat a la matèria d'Introducció a la Matemàtica Financera. L'alumne té a la seva disposició els aspectes teòrics dels diferents temes de la matèria, amb exemples solucionats explicatius. El material pràctic es divideix en tres blocs que cobreixen diferents finalitats: enunciats amb autoavaluació, exercicis amb solució completa i exercicis proposats. Els enunciats amb autoavaluació permeten a l'alumne conèixer el seu nivell d'aprenentatge. Les dades d'aquests exercicis es generen automàticament, de manera que l'enunciat d'un tipus d'exercici serà el mateix, però les dades numèriques variaran cada cop que s'accedeixi a ell. La solució la genera el propi sistema per a cada cas. Si la solució proposada per l'alumne no és correcta, l'aplicació genera indicacions per poder resoldre l'exercici correctament.

[es] Esta página web contiene material pedagógico adaptado a la materia de Introducción a la Matemática Financiera. El alumno tiene a su disposición los aspectos teóricos de los diferentes temas de la materia, con ejemplos resueltos explicativos. El material práctico se divide en tres bloques que cubren diferentes finalidades: enunciados con autoevaluación, ejercicios con resolución completa y ejercicios propuestos. Los enunciados con autoevaluación permiten al alumno conocer su nivel de aprendizaje. Los datos de estos ejercicios se generan automáticamente, de manera que el enunciado de un tipo de ejercicio será el mismo, pero los datos numéricos variaran cada vez que se acceda a él. La solución la genera el propio sistema para cada caso. Si la solución propuesta por el alumno no es correcta, la aplicación genera indicaciones para que pueda resolver el ejercicio correctamente.
[ca] En aquest text s'estudien els conceptes i propietats més importants de la programació lineal i no lineal, i de les equacions diferencials ordinàries i en diferències finites, així com algunes de les seves aplicacions en l'àmbit econòmic i empresarial

[es] En este texto se analizan los conceptos y propiedades más relevantes de la programación lineal, no lineal y de las ecuaciones diferenciales ordinarias y en diferencias finitas, así como también algunas de sus aplicaciones en el entorno económico y empresarial
[ca] L'assignatura Geografia Portuària s'ha impartit en el Departament de Geografia Física i Anàlisi Geogràfica Regional de la Universitat de Barcelona des de les darreries de la dècada dels anys vuitanta, com una matèria optativa de l'Ensenyament de Geografia. Els objectius d'aquesta assignatura són: 1er) mostrar com es van estudiar tradicionalment els ports marítims dins la Geografia, 2on) assenyalar els trets d'identificació de l'especialitat Geografia Portuària o Geografia de Ports (Port Geography ¿ Geographie Portuaire), 3er) destacar l'aportació del geògraf en els estudis interdisciplinaris del temes portuaris. El propòsit prioritari és doncs analitzar l'impacte dels centres portuaris i de les ciutats portuàries en el territori. El material docent d'aquesta assignatura està integrat per una sèrie de documents que són complementaris i de diferent orientació. El primer document titulat GEOGRAFIA PORTUARIA-1 inclou els instruments bàsics de treball: programa, bibliografia, fonts d'internet, lectures complementàries i treball pràctics. El document Geografia PORTUÀRIA -2, aporta els esquemes i organigrames presentats a classe pel desenvolupament de la matèria de l'assignatura. Està estructurat d'acord amb els 5 temes que formen el programa. S¿editarà també GEOGRAFÍA PORTUARIA -3, que inclourà informació sobre els diversos casos aplicats que s'han presentat a classe. Es tracta d'investigacions pròpies o realitzades en equip, la majoria de les quals estan publicades.

[es] La asignatura Geografía Portuaria se ha impartido en el Departamento de Geografía Física y Análisis Geográfico Regional de la Universidad de Barcelona desde finales de los años ochenta, como una materia optativa de la Licenciatura en Geografía. Varios son los objetivos de esta disciplina: 1°) mostrar como se estudiaron tradicionalmente los puertos marítimos en Geografía, 2°) señalar los rasgos de identificación de la especialidad Geografía Portuaria o Geografía de Puertos (Port Geography ¿ Geographie Portuaire), 3°) destacar la aportación del geógrafo en los estudios interdisciplinarios de los temas portuarios. El propósito prioritario es pues analizar el impacto de los centros portuarios y de las ciudades portuarias en el territorio. El material docente de esta asignatura está compuesto por una serie de documentos que son complementarios y de diferente orientación. El primer documento titulado GEOGRAFIA PORTUARIA -1 incluye los instrumentos básicos de trabajo: programa, bibliografía, fuentes de internet, lecturas complementarias y trabajos prácticos. El documento GEOGRAFÍA PORTUARIA -2, aporta los esquemas y organigramas presentados en clase para el desarrollo de la materia de la asignatura. Está estructurado en los 5 temas que forman el programa. Se editará también GEOGRAFÍA PORTUARIA -3, que incluirá información sobre los diversos casos aplicados que se han presentado en clase. Se trata de investigaciones propias o realizadas en equipo que en la mayoría de casos han sido publicadas.
[ca] Els estats d'opinió i els processos socials que els articulen són d'una enorme variabilitat tant en les seves manifestacions com pels contextos sociopolíticos en els quals tenen lloc. Depenen, a grans trets, de les condicions polítiques estructurals i de les conjuntures concretes per les quals travessen les societats, però també del comportament dels mitjans de comunicació de masses en la seva tasca de difusió de l'activitat política. L'anàlisi d'aquests elements es dirigeix a oferir un model conceptual dels processos sociopolíticos més rellevants que activen opinió pública en règims democràtics consolidats i en societats de capitalisme avançat. El resultat final consisteix en la formulació d'una tipologia conceptual i descriptiva d'alguns de processos d'opinió que han estat clau en la història d'Espanya de les dues últimes dècades i en la seva consolidació com sistema democràtic.

[es] Los estados de opinión y los procesos sociales que los articulan son de una enorme variabilidad tanto en sus manifestaciones como por los contextos sociopolíticos en los que tienen lugar. Dependen, a grandes rasgos, de las condiciones políticas estructurales y de las coyunturas concretas por las que atraviesan las sociedades, pero también del comportamiento de los medios de comunicación de masas en su tarea de difusión de la actividad política. El análisis de estos elementos se dirige a ofrecer un modelo conceptual de los procesos sociopolíticos más relevantes que activan opinión pública en regímenes democráticos consolidados y en sociedades de capitalismo avanzado. El resultado final consiste en la formulación de una tipología conceptual y descriptiva de algunos de procesos de opinión que han sido clave en la historia de España de las dos últimas décadas y en su consolidación como sistema democrático.
[ca] El text presenta els fonaments teórics del qüestionari de personalitat 16PF i l'adaptació espanyola dels qüestionaris de Cattell. També presenta una guia per aprendre a interpretar els perfils de puntuacions, que s'utilitza a les classes pràctiques de l'assignatura Avaluació Psicológica

[es] El texto presenta los fundamentos teóricos del cuestionario de personalidad 16PF y la adaptación española de los cuestionarios de Cattel. También recoge una guía para aprender a interpretar los perfiles de puntuaciones, que se utiliza en las clases prácticas de Evaluación Psicológica
[ca] Aplicació multimèdia d'Óptica Física dissenyat per a estudiants. Inclou un hipertexte, simulacions numèriques, imatges, vídeos, i un instrument d'autoavaluació

[es] Aplicación multimedia de Óptica Física diseñado para estudiantes. Incluye un hipertexto, simulaciones numéricas, imágenes, vídeos, y un instrumento de autoevaluación.
[ca] Aquest material està pensat com a suport docent per a l'assignatura de Mètodes d'Investigació en Comunicació, impartida en un entorn semipresencial. Consta de tres unitats. En la primera d'elles s'introdueix l'alumnat en la identificació del mètode d'estudi i l'elaboració d'hipòtesis i mostres. Les següents unitats es dediquen a les tècniques qualitatives i quantitatives. Aquestes unitats van complementades amb tres unitats més en procés de publicació.

[es] Este material está pensado como soporte docente para la asignatura de Métodos de Investigación en Comunicación, impartida en un entorno semipresencial. Consta de tres unidades. En la primera de ellas se introduce al alumnado en la identificación del método de estudio y la elaboración de hipótesis y muestras. Las siguientes unidades se dedican a las técnicas cualitativas y cuantitativas. Estas unidades van complementadas con tres unidades más en proceso de publicación.