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[en] Presentism is generally regarded as a necessary evil in historiography. This paper explores the upside of that inevitability. Using a philosophical approach to discourse analysis in the tradition of new cultural history, the paper distinguishes between a strategic use of presentism on the one hand, and a rationalistic approach to history on the other hand. The paper concludes by considering some political implications of rationalistic accounts and strategically presentistic accounts in historiography. Rationalistic accounts inscribe expectations of the past into visions of the future; they cast the historian in the role of prophet; and they perpetuate notions of ahistoric agency. In contrast, strategically presentistic histories incorporate an orientation that deliberately uses the lenses and perspectives of the present in order to bring current assumptions and perspectives into focus. When assumptions are examined in relation to presentistic perspectives, those assumptions loosen their reins on thought. Since presentism is unavoidable, presentism should not be dismissed outright, but ought to be subject to probing and critical examination. With such a focus, strategically presentistic historiography allows for a reflection on the limits of what it is possible to think.

[es] El presentismo es visto generalmente como un mal necesario en historiografía. Este artículo explora lo positivo de esta inevitabilidad. Aplicando un enfoque filosófico al análisis discursivo en la tradición de la nueva historia cultural, se distingue –de una parte– entre un uso estratégico del presentismo, y –de otra– un enfoque racionalista en historia. El artículo concluye considerando algunas implicaciones políticas en historiografía de las explicaciones racionalistas y de las explicaciones estratégicamente presentistas. Los modos de comprensión racionalistas inscriben las expectativas del pasado en las visiones del futuro; asignando al historiador el papel de profeta; y perpetuando nociones de agentes ahistóricos. En contraste, las historias estratégicamente presentistas incorporan una orientación que deliberadamente emplea las lentes y perspectivas del presente en orden a tener en cuenta supuestos y perspectivas actuales. Cuando las asunciones son examinadas en relación a las perspectivas presentistas, dichos presupuestos sueltan su rienda en el pensamiento. Dado que el presentismo es inevitable, no debe ser desestimado por completo, sino que debe ser una cuestión sondeada y examinada críticamente. Con dicho foco, el presentismo estratégico en la historiografía debe posibilitar una reflexión sobre los límites de lo que es posible pensar.
[en] The Project developed by the Educational Team of the Department of Analytical Chemistry (Faculty of Pharmacy, Seville), has used the technique of Small Groups Learning (SGL) that constitutes an essential facet in the renovation of the educational methodologies for the incorporation and adaptation of the university lessons to the European Space for Higher Education. The proposed activity has been carried out in the "General and Analytical Chemistry" subject of the Degree in Pharmacy. With the aim of improving the learning of the student and fomenting the work in equipment of the same, it has been subdivided in three each one of the six assigned groups to "Practical exercises in the classroom", obtaining a number of present students in the same (20 students) that allows the imparting of teaching with a dynamic different from the magisterial lesson. The developed activity has presented a great reception by the students and a high percentage of the same is able to surpass without great difficulties the section of the examination destined to practical cases.

[es] El Proyecto realizado por el equipo docente del Departamento de Química Analítica de la Facultad de Farmacia de Sevilla, ha utilizado la técnica de enseñanza en pequeños grupos (EPG) que constituye una faceta esencial en la renovación de las metodologías docentes para la incorporación y adaptación de las enseñanzas universitarias al Espacio Europeo de Educación Superior. La actividad propuesta se ha llevado a cabo en la asignatura "Química General y Analítica" del Grado en Farmacia. Con el objetivo de mejorar el aprendizaje del alumno y fomentar el trabajo en equipo del mismo, se ha subdividido en tres cada uno de los seis grupos asignados a "Clases Prácticas en el aula", logrando un número de alumnos presentes en la misma (20 alumnos) que permite la impartición de la docencia con una dinámica distinta a la lección magistral. La actividad desarrollada ha tenido una gran acogida por parte de los alumnos donde un alto porcentaje de los mismos consigue superar sin grandes dificultades el apartado del examen destinado a casos prácticos.
[en] Phenomenology is a philosophical current that focuses on the deep exploration and direct understanding of reality as it presents itself. Within this approach, concepts such as hermeneutical understanding stand out, which seeks to interpret reality in a profound way, and epistemological levels, which refer to the different levels of knowledge achievable. The phenomenological Saché represents the essence or reality itself, while the phenomenological epoché operationalization implies the suspension of judgments and prejudices to perceive reality objectively. From Heidegger's perspective, phenomenology focuses on human existence and interaction with the world. It is considered more of a philosophical practice than an established system and is based on a descriptive method of experiences and phenomena. Therefore phenomenology is a gnosiological approach that seeks knowledge through deep exploration and direct understanding of reality.

[es] La fenomenología es una corriente filosófica que se enfoca en la exploración profunda y la comprensión directa de la realidad tal como se presenta. Dentro de este enfoque, se destacan conceptos como la comprensión hermenéutica, que busca interpretar la realidad de manera profunda, y los niveles epistemológicos, que se refieren a los diferentes niveles de conocimiento alcanzables. El Saché fenomenológico representa la esencia o la realidad en sí misma, mientras que la operatividad epojé fenomenológica implica la suspensión de juicios y prejuicios para percibir la realidad de manera objetiva. Desde la perspectiva de Heidegger, la fenomenología se centra en la existencia humana y en la interacción con el mundo. Se considera más una práctica filosófica que un sistema establecido y se basa en un método descriptivo de las experiencias y los fenómenos. Por lo tanto la fenomenología es un enfoque gnosiológico que busca el conocimiento a través de la exploración profunda y la comprensión directa de la realidad.
[en] The soul was the conceptual basis in ancient and medieval philosophy to analyze human behavior, mental processes, and mood swings. The previous works about its diseases are essential to reconstruct the history of what we call mental health. Al-Andalus represents the final bridge between the Ancient Greek and Arabic-Eastern heritages for the later scientific western development. Specifically, the contributions of Ibn Ḥazm and Ibn Gabirol evidence an early consolidation of common ethics beyond identity and religious divergences, providing measures to strengthen the soul and, in consequence, preserve health in body and mind. Furthermore, their intimate creative writing and poetry enrich our attempt to understand medieval contexts and their understanding regarding human vulnerability.

[es] El alma fue la base conceptual de la filosofía antigua y medieval al analizar conductas, procesos mentales y movimientos anímicos del ser humano. Aproximarse a los estudios sobre sus afecciones resulta fundamental para historiar lo que hoy llamamos salud mental. El legado andalusí fue aquel puente decisivo con los legados griego clásico y árabe-oriental hacia el desarrollo científico de Occidente. Concretamente, las contribuciones éticas de Ibn Ḥazm e Ibn Gabirol evidencian la cristalización de principios comunes por encima de diferencias identitarias y religiosas, aportando medidas para fortalecer el alma y, con ello, preservar la salud en cuerpo y mente. Asimismo, sus textos literarios y poéticos de fuerte dimensión intimista enriquecen la labor por ahondar en el contexto medieval y su entendimiento respecto a la vulnerabilidad humana.
[en] Economic development during the sixties and the opening up to western countries thanks to tourism fostered the arrival of pop music in Spain. North American, English, French and Italian music stars gained popularity in the Iberian Peninsula and soon Spanish singers began to adopt the style of their foreign counterparts. French "ye-ye" music spread rapidly across the Pyrenees, and the great success of The Beatles led to the birth of pop groups throughout Spain. At first, singers and groups such as El Duo Dinámico, Los Sirex, Los Mustang, Los Brincos and Los Bravos faithfully imitated foreign pop-stars. However, after gradually gaining a loyal following of fans, these Spanish pop groups began to exhibit their own Spanish flavour. At the same time, music magazines such as "Fonorama" and "Fans" (Spanish versions of the popular French magazine "Salut les copains") provided a local platform for Spanish artists to show off their Hispanic roots, which became a mark of identity. The purpose of this article is to portray the development of modern Spanish music during this period and to describe how Spanish pop music integrated foreign music styles, infusing at the same time their own cultural identity.

[es] El desarrollo económico de los años 60 y la apertura a los países occidentales a través del turismo, favoreció sin duda la irrupción de la música pop en España. Los modelos extranjeros, norteamericanos, ingleses, franceses e italianos se impusieron sin dificultad en el suelo ibérico y rápidamente surgieron cantantes nacionales que adoptaban el estilo de los cantantes foráneos. La música ye-ye francesa tuvo un rápido eco allende los Pirineos, mientras que el rotundo éxito de los Beatles entre los jóvenes provocó el nacimiento de los conjuntos. Cantantes y grupos como el Dúo Dinámico, Los Sirex, los Mustang, los Brincos, los Bravos…, si bien al principio siguen fielmente los modelos extranjeros, a medida que afianzan su audiencia entre los jóvenes van afirmando su carácter hispánico que se convierte en un signo de identidad. Al mismo tiempo, las revistas musicales como Fonorama y Fans, versión española de Salut les copains, serán la plataforma desde la que se afirma la hispanidad de nuestros cantantes frente a los modelos extranjeros. El propósito de este trabajo es el de mostrar la modernidad de la música joven de los años 60 que consiguió integrar el estilo de la música extranjera, aportando al mismo tiempo señas y signos de identidad y de cultura hispánica.
[en] The analysis of any aspect related to the hunting activity must start from the fact of what it is considered "hunting", and, in this case, an effort has been made to conjugate the discourses by a group of hunters with the outside interpretation by the researcher. This analysis constitutes of a process ethnographic study, posing in the study a preliminary approach to the subject.

[es] El análisis de cualquier aspecto relacionado con la actividad cinegética tiene que partir del hecho de qué se considera por "caza", y para ello, en este caso, se ha intentado conjugar los discursos creados entre el propio colectivo de cazadores con la interpretación exterior del investigador. Este análisis forma parte de un proceso de estudio etnográfico, planteando el artículo una primera aproximación al tema.
[en] This material, designed for students of the Degree in Medicine, covers the epidemiology and semiology of the different types of brain tumors, both in adults and in children. The different lines of treatment for each tumor are also presented.

[es] Este material, diseñado para los estudiantes del Grado en Medicina, abarca la epidemiología y semiología de los diferentes tipos de tumores cerebrales, tanto en la edad adulta como en niños. Se exponen también las diferentes líneas de tratamiento de cada tumor.
[en] The different levels of legal knowledge of translation trainees and the time constraints of legal translation subjects force trainers to make a careful and practical selection of both the conceptual content and of the texts to be used in different activities. From this perspective, we will present notarial documents as an essential instrument in legal translator training, not only due to the translation workload that they represent in the French-Spanish combination, but also because they offer the opportunity to: a) promote independent learning; b) develop the gradual mastery of thematic competence through the specialized language (notarial) and text analysis, and c) introduce trainees to the peculiarities of translating and interpreting in the world of notarial documents.

[es] El dispar nivel de conocimientos sobre Derecho de los estudiantes de traducción y la limitación temporal para impartir aquellas asignaturas cuyo objetivo es la enseñanza y aprendizaje de la traducción jurídica, exigen al docente una elección rigurosa y práctica tanto de los contenidos conceptuales como de los textos que se van a utilizar para las diversas actividades. Desde esta perspectiva, se mostrará que los documentos notariales constituyen un instrumento esencial en la didáctica de la traducción jurídica, no solo por el volumen de trabajo que generan en la combinación lingüística francés-español, sino por las posibilidades que ofrecen para: a) fomentar el aprendizaje autodidacta; b) desarrollar la adquisición paulatina de la competencia temática mediante el estudio del lenguaje especializado (notarial) y el análisis documental, y c) familiarizar al estudiantado con las peculiaridades del ejercicio de la traducción e interpretación en el ámbito notarial.
[en] By-laws and charters granted to the city of Cordoba by Ferdinand III are a source of information concerning the judicial and legislative activities by the Christian rulers since the conquest of the city. These varied rules and regulations were also applied in other cities such as Seville, Lorca, etc. adding further to the already existing laws of those cities and their inhabitants. The text of the Charter of Cordoba affords an opportunity to delve into the many details and see how the city of Lorca requested for this Charter to be applied to this town as well.

[es] Las Ordenanzas y fuero concedidos a la ciudad de Córdoba por Fernando III nos informan de la actividad jurídica y legislativa de los reyes cristianos desde la conquista de la ciudad. Esta amplia normativa se implantó en otras ciudades como Sevilla, Lorca, etc. aportando a la reglamentación de las ciudades y sus pobladores. El texto del Fuero de Córdoba nos permite profundizar en todos estos pormenores y ve como la ciudad de Lorca pidió un traslado del mismo para implantarlo en aquella ciudad del reino de Murcia.
[en] The design and implementation of teaching and learning processes and the assessment of the teaching practice are considered among the main teacher's tasks. In this article we use some theoretical notions to defi ne fi ve levels of analysis of mathematics teachingand learning processes, which might help mathematic teachers to refl ect about their own practice. The introduction of these levels of didactical analysis helps also to pose new research issues in mathematics education. The theoretical notion used are based on the onto-semiotic approach to mathematical knowledge and instruction where mathematical knowledge is conceived taken into account the epistemic, cognitive and instructional dimension of mathematical activity. The normative and axiological dimensions, using the different types of objects, processes and meanings introduced in the onto-semiotic approach are also considered. The theoretical tools described are applied in the analysis of a teaching experience were elementary statistical notions and techniques are used.

[es] Entre las tareas principales del profesor se encuentran el diseño e implementación de procesos de estudio y la valoración de la propia práctica docente con la fi nalidad de favorecer el aprendizaje de los estudiantes. En este trabajo utilizamos algunas nociones teóricas para defi nir cinco niveles de análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, que pueden ayudar a refl exionar a los profesores de matemáticas sobre su práctica docente. La introducción de estos niveles abre también nuevas perspectivas de investigación en didáctica de las matemáticas. Las nociones utilizadas están basadas en el enfoque teórico denominado "ontosemiótico" (EOS) donde el conocimiento matemático se modeliza teniendo en cuenta las dimensiones epistémica, cognitiva e instruccional de la actividad matemática. Asimismo, se tienen en cuenta las dimensiones normativa y axiológica, las cuales son abordadas usando los tipos de objetos, procesos y signifi cados propuestos en el enfoque ontosemiótico. Las herramientas teóricas que describimos son aplicadas al análisis de una experiencia de enseñanza de nociones estadísticas elementales.
[en] It have been studied some brown-reddish soils and meridional brown soils of the Granade provínce which are dedicated to the culture of the olive-trees and we have pointed out about the possible correlation between soil and plant.

[es] Se estudian algunos suelos pardos rojizos y tierras pardas meridionales de la provincia de Granada, dedicadas al cultivo del olivo, detallando la posible correlación existente entre suelo y planta.
[en] The secondary metabolites isolated from different species of Ononis are revised, being flavonoids, alkylresorcinols and isocoumarins extensively distributed. The phytotherapeutic use of sorne species of the genus and the use of the compounds isolated from extracts as drugs or as synthons in the preparation of cannabinoids and macroliges of pharmaceutical significance is revised too.

[es] Se revisan los metabolitos secundarios aislados de diferentes especies de Ononis, encontrándose ampliamente distribuidos flavonoides, alquilresorcinoles e isocumarinas. También se revisa la utilización fitoterapéutica de algunas especies del género y la potencial aplicación de los compuestos aislados de los extractos como fármacos o como sintones en la preparación de cannabinoides y macrólidas de interés farmacéutico.
[en] So far, Special Schools have been the only schooling alternative for many disabled children. The last decades' social, economic, political and educational changes have helped bring the changes in the regular schools and also, in the special education school. So, while some special schools have remained as organizations that took mainly intellectual disabled students in and facilitated their learning, others have sought new ways for facilitating these students' learning in regular contexts, leading to what is known as Resource Centres (RC). These are nuclear services in building an inclusive school. LOMCE development (2013) makes consider the role that special schools have within the framework of inclusive education and, therefore examining the conditions that help or hinder the access, participation and learning of all the children in the regular school. This article reflects on the work of some special schools as RC, thinking in its functions, the relations among professionals and reflecting on the work that these centres are developing in order to build an inclusive school.

[es] Los Centros de Educación Especial (CEE) han sido la única alternativa de escolarización para los niños con discapacidad hasta hace relativamente poco tiempo. Los cambios sociales, económicos, políticos y educativos de estas últimas décadas han propiciado una transformación de la escuela ordinaria pero también de la escuela especial. De este modo, mientras algunos CEE han permanecido como organizaciones que acogían y facilitaban el aprendizaje del alumnado - fundamentalmente- con discapacidad intelectual, otros han buscado nuevas vías para facilitar el aprendizaje de ese alumnado en contextos ordinarios, dando lugar a lo que conocemos como Centros de Recursos (CRR) y configurándose como servicios nucleares en el proceso de construcción de una escuela más inclusiva. El desarrollo de la LOMCE (2013) obliga necesariamente a considerar el papel que los CEE tienen en el marco de la educación inclusiva y, por tanto, a examinar las condiciones que favorecen u obstaculizan el acceso, la participación y el aprendizaje de todos los niños en la escuela ordinaria. Este artículo aborda el trabajo que algunos CEE tienen como CRR, pensando en sus funciones, las relaciones entre los profesionales y reflexionando sobre el trabajo que están desarrollando con el propósito de construir una escuela inclusiva.
[en] Participation is a basic pillar of rural development. However, for several reasons (ie. political control, predominant top-down control models, focus on economic projects, etc.), the main contributions of Rural Development Programmes (RDP's) are controlled by a limited group of people – mainly local economic and political elites. Disadvantaged groups (such as women, young people, farm workers, unemployed, etc.) have been excluded. As such, it follows that rural development applications have a tendency to reinforce existing power structures. This is corroborated by an analysis of the implementation of RDP's in the province of Grenade, from 1991 to 2006.

[es] La participación es uno de los pilares esenciales del desarrollo rural. Ahora bien, diversas causas (control político, predominio del control descendente, excesivo enfoque en los resultados económicos, etcétera) han provocado que los beneficios principales de los Programas de Desarrollo Rural (PDR) hayan quedado en manos de unos pocos, las elites económicas y políticas locales. Los colectivos desfavorecidos (mujeres, jóvenes, trabajadores del campo, desempleados, etcétera) han sido excluidos. De lo anterior se deriva que la práctica del desarrollo rural origina un reforzamiento del poder. Esto se comprueba mediante el análisis de la aplicación de los pdr en la provincia de Granada para el periodo 1991-2006.
[en] We present the findings of a study on prospective elementary teachers' proportional reasoning. After describing some of the teachers' performance in solving multiplicative structure problems that involve ratios and relations of direct proportionality between quantities, we were able to establish classifications of their answers according to various categories of proportional reasoning.

[es] Presentamos los resultados de un estudio sobre el razonamiento proporcional de futuros maestros de educación primaria. Describimos las actuaciones manifestadas por un grupo de estudiantes de magisterio de la Universidad de Granada al resolver problemas de estructura multiplicativa que involucran razones y relaciones de proporcionalidad directa entre cantidades. Encontramos que sus respuestas se clasifican en distintas categorías de razonamiento proporcional.