BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] En el present article volem reflexionar sobre l'efectivitat de les guies docents com a mitjà de comunicació entre professor i alumne. Analitzem els possibles beneficis de l'ús de les rúbriques en l'avaluació dels estudis universitaris i el seu acompliment basat en competències. Tot això segons l'estructura de guies docents establerta per la Universitat de Valladolid i, de manera particular, en les assignatures o matèries relacionades amb l'art o l'ensenyament artístic en el grau d'Educació Primària. Finalment, concloem tot indicant que l'ús de rúbriques per a avaluar les guies docents és complex, i fins a quin punt aquesta anàlisi força el seu estudi per tal de poder adaptar aquestes guies a l'estructura general que esperen les agències d'avaluació.

[en] In this paper we reflect about the effectiveness of course syllabuses as a communication mean between teacher and student. We analyse the use of rubrics for assessment in Higher Education and their suitability for competences-based performance assessment. All according to the structure of University of Valladolid's course syllabuses, specifically those of Art and Art Education in Primary Education degree. We conclude by indicating that the use of rubrics to assess course syllabuses is complex and that this process may force a study to adapting them to the general structure required by the accreditation agencies.
[ca] El present article vol donar notícia d'una nova representació de la dansa macabra, inèdita fins ara, del segle xv a Catalunya. Es tracta d'un capitell que actualment es troba al pati de la casa Estorch de Girona.

[en] This article tries to present a new representation by the dansa macabra of the XV century in Catalonia, unknown until today. This work is the capital located now in the "patio" of the house Estorch of Girona.
[ca] En dues cases de Burgos, a mitjan segle xviii, es registra la presència de sengles baròmetres, segons apareix en els inventaris post mortem de l'aixovar domèstic respectiu. Es tracta de la llar d'un buròcrata, un empleat d'alt nivel de l'Administració de rendes, don José Antonio Gonzalo del Río, que gaudia d'un bon nivell de vida, rendes i fortuna; i de la llar d'un canonge de la catedral, don Ignacio de la Vega Soto, arxiver del capítol, un clergue de recursos escassos. Els dos inventaris suposen un 0,5 per cent del total dels recollits dels veïns de Burgos en l'època, una dada similar a la de París, que era d'un 0,4 per cent. L'article indaga en les raons que expliquen la possessió d'aquests instruments de predicció i medició meteorològica en les dites cases.

[en] Barometers were kept in two houses in the city of Burgos by the mid-eighteenth century, as revealed by the post-mortem inventories of their owners. One was a bureaucrat's home, that of don José Antonio Gonzalo del Río, an official in the administration of the Treasury, a man who enjoyed a high standard of living, income and fortune. Th e other one was that of a canon of the cathedral, don Ignacio de la Vega Soto, archivist of the chapter, a clergyman with limited resources. Th e two inventories amount to 0.5% of the total of the registered documents for the inhabitants of Burgos at that time, not unlike the data for Paris: 0.4%. Th e article analyses the reasons explaining the possession of those instruments of weather forecasting and measurement in the two houses.
[ca] Aquest article sosté que la sèrie de llibres il·lustrats Pettson and Findus, de Sven Nordqvist, pot ser un recurs valuós per a analitzar l'ètica de la matèria i reflexionar sobre les relacions amb el més-que-humà. Pettson and Findus és una sèrie de llibres il·lustrats escrits per Sven Nordqvist. Els llibres descriuen la relació entre l'ancià Pettson i el seu gat Findus, que viuen en una vella granja del sud de Suècia juntament amb gallines, "aneguets" invisibles i altres criatures i persones. Els llibres se centren en activitats relativament mundanes, convertides en petites aventures per les diferents criatures. Aquest article analitza la sèrie de Pettson and Findus a través de l'anàlisi de Donna Haraway sobre les relacions entre humans i animals en When Species Meet (2008) i reivindica la creació de oddkin en Staying with the Trouble (2016). En aquest article, a partir de l'anàlisi de Will McKeithen en Queer Ecologies of the Home i de Monica Flegel en Pets and domesticity in Victorian culture, s'argumenta que Pettson and Findus viuen en una mena de llar queer i participen en la creació de llars queer. Utilitzant l'anàlisi de Jack Halberstam en The Queer Art of Failure (2011), aquest article se centra en Pettson com una figura que és alhora queer i ximple, i a través d'aquesta ximpleria queer crea unes certes obertures per a la comunitat queer amb el més-que-humà, i la creació de oddkin.

[en] This article argues that the picture book series Pettson and Findus by Sven Nordqvist can be a valuable resource when looking at ethics of matter and thinking through relationships with the more-than-human. Pettson and Findus is a series of picture books written and illustrated by Sven Nordqvist. The books depict the relationship between old man Pettson and his cat Findus, who live in an old farmhouse in the south of Sweden together with chickens, invisible "muckles" and a variety of other creatures and people. The books centre on relatively mundane activities, made into small adventures by the various different creatures. This article analyses the Pettson and Findus series through Donna Haraway's analysis of human animal relationships in When Species Meet (2008) and calls for the making of oddkin in Staying with the Trouble (2016).&nbsp; This article, using Will McKeithen's analysis in Queer Ecologies of the Home and Monica Flegel's Pets and domesticity in Victorian culture, argues that Pettson and Findus live in a queer kind of household, and participate in queer home making. Using Jack Halberstam's analysis in The Queer Art of Failure (2011) this article centres Pettson as a figure that is both queer and silly, and through this queer silliness creates certain openings for queer community with the more-than-human, and the making of oddkin.
[ca] Registre en vídeo de la conferència donada per Cristina Costa, "Metodologies innovadores: Creant contextos d'aprenentatge significatiu", en el marc del INNED2 de l'Institut de Ciències de l'Educació de la Universitat de Barcelona, realitzat els dies 25 i 26 de novembre de 2011.

[en] Video recording of the conference given by Cristina Costa, "Innovative methodologies: Creating meaningful learning contexts", within the framework of INNED2 of the Institute of Education Sciences of the University of Barcelona, held on November 25 and 26, 2011.
[ca] Considerant la Didàctica de la Traducció i Interpretació, el nostre objectiu és oferir un mapatge i un estudi preliminar de les tesis doctorals desenvolupades a Espanya en aquest camp. Amb aquest objectiu, es va realitzar una recerca a la Base de Dades de Tesis Doctorals (Teseo), que recopila les tesis defensades a Espanya des de 1976. La recerca es dugué a terme emprant una combinació de descriptors definits a partir de termes tant del camp de la Didàctica com dels Estudis de Traducció i Interpretació. Vam identificar que entre 1976 i 2022 es defensaren 86 tesis relacionades amb la Didàctica de la Traducció i Interpretació. Registrades les tesis, es van realitzar categoritzacions i anàlisis en relació amb diferents aspectes, com ara les universitats on es localitzen les tesis, la seva distribució temporal, autoria i direcció i temes abordats, entre altres. En general, s'observa un augment en el nombre d'investigacions en aquest camp, si bé és cert que també es detecta certa variabilitat en el nombre de tesis defensades per any. Aquests resultats demostren que la Didàctica de la Traducció i Interpretació és una àrea consolidada a Espanya com a camp d'estudi de gran rellevància, especialment destacat en algunes universitats.

[en] This article explores the field of Translation and Interpreting Pedagogy. It offers a comprehensive study of Spanish doctoral theses carried out in this specific field. The study was conducted using the 'Doctoral Theses Database' (Teseo), which compiles theses from Spain since 1976. The search conducted in Teseo used a combination of descriptors derived from commonly used terms in the field of Pedagogy, as well as in the field of Translation and Interpreting Studies. The findings revealed that a total of 86 theses related to the Translation and Interpreting Pedagogy were completed in Doctoral Programs in Spain between 1976 and 2022. Furthermore, the study included categorizations and analyses of several key aspects, such as the universities where the theses were conducted, the temporal distribution of the theses, the topics addressed in these works, as well as the supervision and authorship of the theses, along with other characteristics. The results suggest an overall increase in research activities within this field, although there is some variability in the number of theses defended per year. This demonstrates the consolidated nature of the Translation and Interpreting Pedagogy as a noteworthy field in Spain, with certain universities standing out for their significant contributions to this area.
[ca] En aquest article revisem breument una qüestió central de la lingüística teòrica actual: ¿fins a quin punt els mecanismes subjacents al coneixement lingüístic són independents dels mecanismes involucrats en el processament del llenguatge? Per articular una resposta mínimament fonamentada i detallada d'aquesta qüestió, il·lustrem alguns fenòmens referents a la minimització de la complexitat gramatical i d'altres referents a la minimització de la complexitat de processament. Finalment, presentem una sèrie d'arguments segons els quals no podem reduir les restriccions de complexitat gramatical a restriccions de complexitat de processament, ni viceversa, tot i que deixarem com una pregunta oberta si una teoria unificadora és possible.

[en] In this paper we briefly review a central question for present-day theoretical linguistics: to what extent are the mechanisms underlying linguistic knowledge independent of the mechanisms involved in language processing? In order to articulate a minimally solid and detailed answer to this question, we illustrate some patterns related to grammatical complexity minimization and other patterns related to processing complexity minimization. Finally, we present several arguments according to which it is not possible to reduce grammatical complexity restrictions merely to parsing complexity restrictions, and vice versa. Nonetheless, we will leave whether a unifying theory is possible as an open question.
[ca] La paràlisi cerebral, com a trastorn que afecta funcions del sistema nerviós, redueix en gran mesura les possibilitats de moviment. En nens i nenes en edat escolar, aquest factor pot generar aïllament en l'àrea d'educació física. Aquest aspecte, combinat amb la manca d'una àmplia oferta d'esports adaptats (a excepció dels més coneguts), fa que aquests infants tinguin escasses oportunitats de conèixer i practicar noves modalitats esportives. Alhora, la naturalesa multifacètica de la capoeira ofereix múltiples formes de participació. Així, aquest estudi pretén analitzar les possibilitats pedagògiques de la capoeira, valorant-la com a eina per a la inclusió de persones amb discapacitat. Amb aquesta finalitat, s'ha realitzat una revisió tipus scoping, vista l'escassa existència d'estudis relacionats amb aquesta temàtica, que ha possibilitat la base pedagògica per al disseny d'uns exemples pràctics d'activitats de capoeira adaptades per a dos infants amb paràlisi cerebral, un dels quals té possibilitats de moure's, tot i que amb dificultat, mentre que l'altre necessita d'ajuda externa.

[en] Cerebral palsy, a disorder that affects functions of the nervous system, greatly reduces the capacity of movement. In school-age boys and girls, this factor can generate isolation in the area of physical education. This aspect, combined with the lack of a wide range of adapted sports (except for the best-known ones), means that these children have few opportunities to learn about and practice new sports modalities. At the same time, the multifaceted nature of capoeira offers multiple forms of participation. Thus, this study aims to analyze the pedagogical possibilities of capoeira, valuing it as a tool for the inclusion of people with disabilities. For this purpose, a scoping review has been carried out, given the limited existence of studies related to this topic, which has provided the pedagogical basis for the design of some practical examples of capoeira activities adapted for two infants with cerebral palsy, one of whom has the possibility of movement, although with difficulty, while the other needs external help.
[ca] La Guerra Civil espanyola és una font inesgotable de publicacions dutes a terme tant per historiadors i periodistes espanyols com per altres latituds. Tot i això, encara hi ha molt per explicar, i entre el que falta m'he atrevit a investigar una part de la història del conflicte armat en unes terres poc conegudes a les quals pocs han parat atenció. Solem oblidar que Espanya durant la República i el Franquisme disposava de possessions més enllà de la Península i de les Illes Canàries. Aquest és el cas de Guinea Espanyola al cor de l'Àfrica tropical que durant la Segona Re-pública va ser batejada com els Territoris Espanyols del Golf de Guinea.En aquest article, propiciat per la preparació d'una classe que he impartit a l'assignatura Espais i Fronteres Colonials del Màster d'Estudis Llatinoamericans de la Universitat de Barcelona, em proposo fer conèixer com va ser percebut l'inici de la Guerra Civil a Guinea i com es va viure el conflicte en aquestes terres. Coneixerem com era la situació política, social, i econòmica prèvia a la guerra, assistirem a un enfrontament armat a la selva, ia un bombardeig d'un vaixell a la Badia de Bata. I això ho veurem amb alguna bibliografia però sobretot amb fonts periodístiques a través de les pàgines del diari de La Guinea Espanyola i també de La Vanguardia.

[en] The Spanish Civil War is an inexhaustible source of publications carried out by both Spanish historians and journalists and those from other latitudes. However, there is still much to tell, and among what is missing I have dared to investigate a part of the history of the armed conflict in little-known lands to which few have paid attention. We tend to forget that Spain during the Republic and Francoism had possessions beyond the Peninsula and the Canary Islands. This is the case of Spanish Guinea in the heart of tropical Africa, which during the Second Republic was baptized as the Spanish Territories of the Gulf of Guinea. In this article, prompted by the preparation of a class that I have taught in the subject Colonial Spaces and Borders of the Master of Latin American Studies at the University of Barcelona, I propose to present how the beginning of the Civil War in Guinea was perceived and how The conflict was experienced in those lands. We will learn what the political, social, and economic situation was like before the war, we will witness an armed confrontation in the jungle, and a bombing of a ship in Bata Bay. And we are going to see this with some bibliography but above all with journalistic sources through the pages of the newspaper La Guinea Española and also La Vanguardia.
[ca] L' Escola de Treball Social de la Universitat de Barcelona ha creat el Programa d' Aprenentatge Servei amb un itinerari de projectes de primer a quart curs del grau. Es vol potenciar un major protagonisme de l' estudiant en el procés d'aprenentatge, afavorint la connexió teoricopràctica, la reflexió sobre l'acció, el desenvolupament de competències personals i professionals, la responsabilitat social i l'ètica, el compromís i la implicació amb la comunitat. L'article té com a objectiu analitzar la percepció en els impactes de l'aprenentatge en l'alumnat participant en el projecte d'ApS a l'Institut Escola El Viver, desenvolupat en el marc del projecte de Recerca Acció Participativa dut a terme al barri de Can Sant Joan a Montcada i Reixac amb la participació de l'alumnat de 2n de l'ESO de l'Institut-Escola El Viver, en col·laboració amb NUS Cooperativa i La Perifèrica Cooperativa. Aquest projecte compta amb l'alumnat de l'assignatura de Treball Social Comunitari de la Universitat de Barcelona (UB) i l'alumnat del Màster en Polítiques Socials i Acció Comunitària de l'IGOP com a part del Grup de Recerca Acció-Participativa (GIAP).

[en] The School of Social Work at the University of Barcelona has created the Service-Learning Programme with an itinerary of projects from the first to the fourth year of the degree. The aim is to promote a greater role for students in their learning process, favouring the theoretical-practical connection, reflection on action, the development of personal and professional skills, social responsibility and ethics, and commitment and involvement with the community. This article aims to analyse the perceptions of the learning impacts of students participating in the "SL at El Viver School-Institute" project, developed within the framework of the Participatory Action Research project conducted in the quarter of Can Sant Joan in Montcada i Reixac. It involved 2nd of ESO (Year 9) students from El Viver School-Institute, collaborating with NUS and La Periférica Coops. The initiative involved students from the subject Community Social Work at the University of Barcelona (UB) and from the master's degree in Social Policies and Community Action of the IGOP as part of the Participatory Action Research Group (GIAP).
[ca] En aquest treball ens proposem realitzar una lectura crítica de l'obra recent de l'artista argentí Tomás Saraceno des de la perspectiva del materialisme posthumà. Contra gran part de la crítica que ha assenyalat en aquesta obra un exemple de col·laboració interespècie i una mena d'utopia que habilita noves formes de vida per a un món futur, el nostre objectiu és assenyalar com es reprodueix en aquest exemple una lògica que fa de tot allò existent un planter disponible per a l'extracció de recursos (materials i simbòlics) teleològicament destinats a l'existent humà. Encunyem el terme figuració posthumana per a pensar alternatives no antròpiques que habilitin modes de ser imaginaris més enllà de tota prerrogativa humana.

[en] In this paper we propose a critical approach to some recent works of the argentine artist Tomas Saraceno, from the perspective of the posthuman materialism. Many critics of this work have pointed out in it an example of interspecies collaboration and the utopic attempt of creating new ways of life for a new world to come. Against this perspective, we aim to show how this example reproduces the capitalistic logic that turns all existence into available resources (both material and symbolic), and also teleologically destined for the human existence. Our proposal of a post-human figuration will let us think of non-anthropic alternatives that enable imaginary ways of being beyond any human prerogative.
[ca] En aquest article s'analitzen algunes de les claus essencials del moviment feminista cubà, interrogant la manera en què va ser abordada la dona en tota la seva dimensió. La història de Cuba va marginar a les dones, i el discurs nacional va acompanyar aquest procés apel·lant a les rígides estructures racials i de gènere. Es proposen línies analítiques basades especialment en diferents processos històrics que es veuen reflectits en publicacions periòdiques que van aconseguir notorietat en el seu moment, matisades per un important balanç historiogràfic.

[en] Abstract: This article discusses some of the key aspects of the Cuban feminist movement, questioning how women were engaged in all dimensions. The history of Cuba marginalized women, and the national discourse supported this process by appealing to rigid racial and gender structures. The analytical lines proposed are based especially on various historical processes reflected in periodicals that achieved notoriety at the time, weighed against significant historiographical context.
[ca] La pluriactivitat ha estat una de les característiques fonamentals que han defi-nit la història de les economies familiars de la pagesia catalana des de molt abans del segle XIX. En aquest article estudiem els procés de transformació experimentat pel treball no agrari de la comunitat pagesa de Matadepera entre mitjan segle XVIII i finals del segle XIX. Al llarg d'aquest període l'esmentat municipi va experimentar una notable transformació en l'estructura agrària, la demografia i les formes d'assentament de la població, que passa d'estar basada en una antiga xarxa de masies policulturals a tenir per centre un nou poble de carrer. La plu-riactivitat de les masies responia a la demanda de productes i serveis imprescin-dibles per al funcionament i el manteniment de les pautes de comercialització d'aquelles complexes explotacions. La pluriactivitat dels pagesos de carrer tenia molt a veure amb els mecanismes de subsistència i reproducció de les explota-cions més pobres.

[en] The multi-activity has been one of the fundamental characteristics that have described the history of the family economies of the Catalan peasantry from a lot before the 19th century. In this article the process of transformation experienced due to the non agricultural work of the country community of Matadepera among mid 18th century and ends of the 19th century is studied. Along this period the quoted township experimented a remarkable transformation on the agricultural structure, the demography and the forms of settlement of the population, which was based on an ancient net of polycultural farmhouses and then it became a new village of street as the center. The multi-activity of the farmhouses obeyed to the demand of products and indispensable services for the functioning and the maintenance of the models of commercialization of those complex exploitations. The multi-activity of the farmers of street had a lot to do with the mechanism of subsistence and reproduction of the poorest exploitations.
[ca] L'article sintetitza la cronologia, la geografia i altres característiques dels processos d'introducció i expansió de noves collites com ara el cànem, la canyamel, l'arròs, la morera, el taronger o l'ampli repertori de plantes arribades d'Amèrica: dacsa, fesols, pebrot, tomaca, cacauet, patata, etc. Més enllà de la imprescindible panoràmica descriptiva, insisteixo a esbrinar quina fou l'actitud mantinguda pels diversos sectors socials implicats, així com els objectius agrícoles, econòmics o socials perseguits en cada cas. Atesa l'hegemonia aclaparadora de les petites explotacions camperoles (constituïdes tant sobre terres pròpies com amb parcel·les arrendades) resulta obvi el paper clau protagonitzat pels pagesos a l'hora d'impulsar noves collites, ja que havien d'encaixar amb estratègies reproductives consolidades, basades a aplicar abundant mà d'obra familiar a unes rotacions de cultius ben intensives i cada vegada més obertes a participar de les oportunitats que oferia el mercat.

[en] This paper synthesizes the chronology, geography and other characteristics of the processes of hatching new crops such as hemp, sugar cane, rice, mulberry, orange tree, and the wide repertoire of plants coming from the Americas: Indian corn, beans, peppers, tomatoes, peanuts, potatoes, etc. Beyond the essential descriptive panorama, the article aims to reveal the attitudes held by the various social sectors involved, as well as the agricultural, economic and social objectives pursued in each case. Given the overwhelming hegemony of small-scale farms (both on their own land and on leased plots) the key role played by farmers in pushing for new harvests is clear, as they had to incorporate consolidated reproductive strategies, based on the employment of family labour to very intensive crop rotations and increasingly open to new market opportunities.