BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper accounts for a research inscribed within the research project named Investigation Regions in Education and Pedagogy: Construction of a Research Activity Map for the decade 2000-2010. It makes part of the Doctoral Program in Social Sciences Childhood and Youth carried out by CINDE and Universidad de Manizales. Its main objective is to understand the sense given by researchers in Education and Pedagogy to their daily research work. A phenomenological qualitative research method with a hermeneutical perspective was used. Four researchers were interviewed from four universities of Manizales. The interviews were recorded and transcribed verbatim. Data were analyzed by using two methods: the phenomenological thematic analysis proposed by Max Van Manen and the hermeneutic circle of Hans-Georg Gadamer. The conclusion is that the central experience of being a researcher in these areas is dignity, constructed from three main themes: self-relation, trajectories, and sense modes. It was also concluded that these three topics are closely linked with the life of institutional research in Manizales.

[es] Este art?culo da cuenta de una investigaci?n adscrita al proyecto Regiones Investigativas en Educaci?n y Pedagog?a en Colombia: Construcci?n de un mapa de la actividad investigativa para el per?odo 2000-2010 del Doctorado en Ciencias Sociales Ni?ez y Juventud del convenio CINDE - Universidad de Manizales. Su objetivo es comprender el sentido otorgado por los investigadores colombianos en educaci?n y pedagog?a, en el contexto universitario de Manizales, a su quehacer cotidiano en investigaci?n. Se utiliz? un m?todo de investigaci?n cualitativa de tipo fenomenol?gico con un enfoque hermen?utico. Se entrevistaron cuatro investigadores de cuatro universidades de la ciudad, cuyos encuentros fueron grabados y transcritos. Los datos se analizaron usando dos m?todos: el an?lisis tem?tico del fenomen?logo Max Van Manen y el c?rculo hermen?utico de Hans-Georg Gadamer. La conclusi?n es que la experiencia central de ser investigador en estas ?reas es la dignificaci?n, la cual se configura desde tres temas: una relaci?n consigo mismo, unas trayectorias y unos modos de sentido. Se concluye adem?s que estos temas est?n ?ntimamente ligados con la vida de la investigaci?n institucional de Manizales.
[en] This doctoral thesis examines how the Spanish Civil War influence on the theories of writer Stephen Spender around the commitment of art, especially of literature. Since the beginning of his career as a writer, Spender devoted a good part of their production prior to the war in Spain, both in its essayist, literary critic and poet, the analysis of the role of literature in the historic crossroads which resulted in the turbulent 1930s, articulating over time a theory about the commitment the artist and his work should take in relation to the host society in a constant tension between liberal individualism and sense of responsibility of the intellectual. At the outbreak of the conflict, Spender makes explicit the need for a link between literature and the dedication to a political cause.

[es] Esta Tesis Doctoral estudia el modo en que la Guerra Civil espa?ola influye en las teor?as del escritor Stephen Spender en torno al compromiso del arte, y en especial de la Literatura. Desde el comienzo de su trayectoria como escritor, Spender dedic? una buena parte de su producci?n previa a la guerra de Espa?a, tanto en su vertiente de ensayista, como de cr?tico literario y poeta, al an?lisis de la funci?n de la literatura en la encrucijada hist?rica que supuso la turbulenta d?cada de 1930, articulando a lo largo del tiempo una teor?a sobre el compromiso que el artista y su obra deben asumir en relaci?n con la sociedad que los acoge, en una tensi?n constante entre individualismo liberal y sentimiento de responsabilidad del intelectual. Al estallar el conflicto, Spender hace expl?cita la necesidad de un v?nculo entre la literatura y la entrega a una causa pol?tica.
[en] Background: The study explores the relationship between quality of life (QoL) and employability skills in a non-random sample of 100 employees of occupational centres (OCs) in Barcelona (Spain). The influence of gender, age and level of intellectual disability (ID) is also explored. Method: A quantitative approach was adopted to collect and examine data, gathered through two different instruments: the GENCAT SCALE (Verdugo et al., 2008) (and the Employability Skills Scale (Jariot, Laborda and Gonz?lez, 2020). Results: A correlation between QoL and employability skills has been found. A relationship between age and employability skills was also found, in which younger individuals reported better in employability skills. Age was also found to have an effect on some QoL domains. The ID level turned out to be a significant factor in the development of employability skills, as well as in some QoL domains. The crucial role of job placement in personal development is underlined, as well as the need for more inclusive procedures in occupancy services.

[es] Introducci?n: el estudio explora la relaci?n entre calidad de vida y competencias de empleabilidad en una muestra no aleatoria de 100 empleados de centros ocupacionales en Barcelona (Espa?a). Tambi?n se explora la influencia del g?nero, la edad y el nivel de discapacidad intelectual en ambas variables. M?todo: se adopt? un enfoque cuantitativo para recopilar y examinar datos, reunidos a trav?s de dos instrumentos diferentes: la Escala GENCAT (Verdugo et al., 2008) y la Escala de Competencias de Empleabilidad (Jariot, Laborda y Gonz?lez, 2020). Resultados: existe una correlaci?n entre la calidad de vida y las competencias de empleabilidad. Tambi?n se encontr? relaci?n entre la edad y dichas competencias, en la cual las personas m?s j?venes obtuvieron puntuaciones m?s altas. Tambi?n se descubri? que la edad influye en algunos dominios de calidad de vida. El grado de discapacidad result? ser un factor significativo en el desarrollo de competencias de empleabilidad, as? como en algunos dominios de calidad de vida. Se subraya el papel crucial de la inserci?n laboral en el desarrollo personal, as? como la necesidad de procedimientos m?s inclusivos en los servicios de ocupaci?n.
[en] This paper addresses the ancient problem of the difference between philosophy and poetry starting from an interpretation of the narrative art personified by Ulysses in the Odyssey. A reading of the episode of the Sirens allows us to reconstruct the web of diverse voices that constitutes the Homeric narrative, as well as to understand the significance of this polyphonic structure in the Odyssean imaginary. In contrast to the clear opposition between autophony and allophony proposed by Platonic philosophy, Homeric poetry implies an idea of heterophony that goes beyond a binary logic, and suggests the irreducibility of the poetic voice to a play between opposite extremes. Heterophony consists rather in a figural voice that creates the ?fuzzy logic? of fictional world by neutralizing the differences between enunciative subjects.

[es] Este art?culo aborda el antiguo problema de la diferencia entre filosof?a y poes?a partiendo de una interpretaci?n del arte narrativo personificado por Ulises en la Odisea. Una lectura del episodio de las Sirenas permite reconstruir la trama de voces diversas que compone el relato hom?rico y comprender la significaci?n de esta estructura polif?nica en el imaginario odiseico. Frente a la neta oposici?n entre autofon?a y alofon?a que propone la filosof?a plat?nica, la poes?a hom?rica implica una idea de heterofon?a que apunta m?s all? de una l?gica binaria y sugiere la irreductibilidad de la voz po?tica a un juego entre extremos contrarios. La heterofon?a consiste m?s bien en una voz figural que crea la ?l?gica difusa? del mundo ficcional mediante la neutralizaci?n de las diferencias entre sujetos enunciativos.
[en] The current descriptive study analyses the educational models and strategies underlying online university courses. firstly, a review is made of the most relevant scientific literature on the assessment of materials for teaching online. Secondly, two Delphi studies are presented for the production of an instrument of didactic analysis of the educational models and strategies underlying online university courses, which we call ADeCUR. The instrument is then presented as a spread sheet and also on the net at www.arrakis.es/~educatio. The final part consists of putting the didactic resource into practice with the analysis of 31 different virtual courses, as well as the evaluation of these courses by experts, in order to assess agreement between both criteria.

[es] Dise?ar un instrumento de evaluaci?n, capaz de analizar e identificar los rasgos definitorios de la calidad did?ctica de los cursos universitarios en red actuales, es, sin duda, una genuina v?a para promover un ?ptimo desarrollo de los procesos de innovaci?n en la teleformaci?n universitaria. en este sentido, el presente estudio analiza los modelos y estrategias de ense?anza, que subyacen en los cursos universitarios en red, desde los baremos proporcionados por el paradigma socio-constructivista e investigador. en primer lugar, se realiza una revisi?n de la literatura cient?fica m?s relevante sobre la evaluaci?n de materiales para la formaci?n en red. Seguidamente se presentan dos estudios Delphi para la elaboraci?n de un instrumento novedoso de an?lisis did?ctico de los modelos y estrategias de ense?anza de cursos universitarios en red, que etiquetaremos como ADeCUR. en tercer lugar, se presenta el instrumento, en versi?n informatizada y telem?tica (www. arrakis.es/~educatio). finalmente, concluimos este trabajo con los resultados de la implementaci?n de este recurso did?ctico, a trav?s del an?lisis de 31 diferentes cursos virtuales, as? como su evaluaci?n mediante un juicio de expertos.
[en] Within Spanish context, initiatives to promote self-determination in educational settings still lacking despite of the availability of instruments designed to enable the instruction of self-determination skills, such as the Self-Determined Learning Model of Instruction. This evidence-based practice enables teachers to instruct students to develop self-determination actions and skills. This study aims to present the Spanish translated and adapted version of the afore mentioned program/tool, in an effort to improve the focus of self-determination instruction in the Spanish educational context by providing practitioners with a model of instruction intended to teach skills associated with the promotion and enhancement of self-determined action.

[es] La promoci?n de la autodeterminaci?n en contexto escolar sigue siendo una tarea pendiente en el contexto espa?ol, junto a la existencia de diferentes instrumentos centrados en la ense?anza de habilidades relacionadas con la conducta autodeterminada. Algunos, como el Self-Determined Learning Model of Instruction o Modelo de Ense?anza/Aprendizaje de la Autodeterminaci?n han demostrado su eficacia en el fomento de dichas habilidades en contexto estadounidense. El presente estudio pretende dar a conocer la versi?n adaptada de dicho modelo de intervenci?n, su modo de implementaci?n, as? como las evidencias emp?ricas que avalan su eficacia, a fin de ofrecer un instrumento de intervenci?n que los profesionales educativos puedan usar en contexto escolar.?
[en] The aim of this paper is to shed new light on several intertwined changes in the Spanish language which were especially active during the 18th century in the Viceroyalty of New Spain. After a diachronical analysis of the indirect object clitic doubling, it addresses its relationship with the loss of <em>vosotros</em> in favour of <em>ustedes</em> in the 18th century in New Spain and the significant activation of the prepositional marking of inanimate direct objects in that same century. Certain other connected innovations are also studied, such as the loss of number concordance in the dative clitic <em>les, </em> the functional extension of the preposition a to contexts other than object and the generalization of dative and accusative clitics to non-etymological and non-referential contexts. All these changes can be analyzed under Martinet?s concept of ?chain of changes? and show the importance of 18th century Spanish as the seed of Modern Spanish.

[es] El objetivo de este trabajo es arrojar nueva luz sobre diversos cambios interrelacionados en la lengua espa?ola especialmente activos durante el siglo XVIII concentrados todos ellos alrededor del objeto indirecto. El corpus se basa en el espa?ol del Virreinato de la Nueva Espa?a. Tras analizar diacr?nicamente la duplicaci?n del objeto indirecto, se aborda su relaci?n con la p?rdida en el siglo XVIII novohispano de <em>vosotros</em> en favor de <em>ustedes</em> y la significativa activaci?n en ese siglo de la marcaci?n prepositiva de objetos directos inanimados, as? como con algunas innovaciones conexas como la p?rdida de concordancia de n?mero del cl?tico dativo <em>les, </em> la expansi?n funcional de la preposici?n a a zonas que no son la categor?a objeto y la generalizaci?n de los cl?ticos de dativo y de acusativo a zonas no etimol?gicas y no referenciales. Todos estos cambios se pueden analizar mediante el concepto de ?cadena de cambios? de Martinet y revelan la importancia del espa?ol del siglo XVIII como germen del espa?ol moderno.
[en] This article deals with the connections between the discourse of the political Theology of Solomonic kingship and the patronage of learning and the arts displayed by the rulers of Leon and Castile in the period 1000-1200. This will be accomplished through the comparative analysis of the court intellectuals and artist and their works in their curial context. Particularly relevant for this analysis are the reception of European courtly dymanics and political ideas and the mutual influences between the Spanish Christian kingdoms themselves. From this comparative view we conclude that this was not a regional development but just the local Spanish reception of a European-wide ideological and cultural movement.

[es] En este art?culo se pretende abordar la relaci?n existente entre formulaciones propias de una teolog?a pol?tica de la Realeza salom?nica y el mecenazgo cultural, cient?fico y art?stico de los soberanos de los reinos de Le?n y Castilla en el periodo 1000-1200 a partir del estudio comparativo tanto de los textos como del contexto cortesano en el que estos intelectuales ?ulicos se desenvolvieron. Particularmente relevantes de cara a este an?lisis resultan tanto la recepci?n de din?micas curiales e ideas pol?ticas ultrapirenaicas como las mutuas influencias entre los reinos cristianos peninsulares. De la visi?n comparativa global se extrae la consecuencia de que estamos no ante un fen?meno regional sino ante la expresi?n hisp?nica de un movimiento ideol?gico y cultural del conjunto del Occidente latino medieval.
[en] This work recovers a forgotten article written by Spanish philosopher Francisco Fern?ndez Buey, originally published in the written by clandestine journal Realidad, in 1967. This text is and originally sample of aesthetic and political discussions of the aesthetic and political debates on marxism at that time. Through this text, the author deals with the relationship between artists and writers who are politically committed. Buey develops some topics that were typical at that time, such as realism or the artist's professionalization. The authors have inserted different edition notes throughout the original text, in order to contextualize it, and they also have carried out a comparative work between the original version of the article, as it was sent by the author for its publishing, and the final version, which was published under a clandestinity situation. They try to pointing at the differences between both versions, differences that are quite substantial and indicative about internal discussions inside anti-Francoism movement.

[es] A trav?s del presente trabajo se recupera un art?culo ca?do en el olvido del fil?sofo espa?ol Francisco Fern?ndez Buey, que fue publicado originalmente en la revista clandestina Realidad, en 1967. El texto es una interesante muestra del debate est?tico y pol?tico que se produc?a en el marxismo de la ?poca. A lo largo del texto el autor trata la relaci?n de los escritores y artistas con el compromiso pol?tico, desplegando tem?ticas propias de la ?poca tales como el realismo o la profesionalizaci?n del artista. Los editores han trufado el texto original con Notas de Edici?n a fin de contextualizar el escrito original, y han realizado una labor comparativa entre la versi?n enviada para su publicaci?n y la que finalmente se public? clandestinamente, se?alando las diferencias entre ambas versiones, diferencias que en ocasiones son sustanciales y muy indicativas de las propias discusiones internas del antifranquismo.
[en] There has been growing interest about gender identity and sexual orientation in people with autism spectrum disorder. This systematic review analyses 18 studies conducted since 2016 that met the inclusion criteria. The aim was to gather evidence of gender identity, gender dysphoria, and sexual orientation in the ASD population. The results indicate an increased prevalence of non-conforming gender identity and gender dysphoria in people with ASD. There was also evidence of greater prevalence of non-heterosexual orientation in people with ASD than people without ASD. These results were particularly found in women with ASD. However, more studies are needed, especially about women, children and adolescents, to ensure that there are suitable support and resources to meet the needs of this population.

[es] En los ?ltimos a?os ha surgido un creciente inter?s en relaci?n con la identidad de g?nero y la orientaci?n sexual de las personas con trastorno del espectro del autismo (TEA). La presente revisi?n sistem?tica analiza un total de 18 estudios, publicados a partir de 2016, con la finalidad de obtener evidencias acerca de la identidad y disforia de g?nero, y la orientaci?n sexual en la poblaci?n con TEA. Los resultados indicaron que existe una mayor prevalencia de identidad de g?nero no conforme y de disforia de g?nero en la poblaci?n con TEA. Se encontr? una mayor prevalencia de orientaci?n no heterosexual en las personas con TEA en comparaci?n con la poblaci?n sin TEA. Estos resultados se encuentran preferentemente en las mujeres con TEA. No obstante, es necesario disponer de m?s y mejores evidencias sobre esta tem?tica, especialmente en mujeres, y en las etapas de la ni?ez y la adolescencia, con el fin de implementar apoyos y recursos adecuados para dar respuesta a las necesidades de estas personas.
[en] Ticks are hematophagous parasites of terrestrial vertebrates with great importance because they are transmitters of pathogenic agents. The aim of this study consisted of the analysis of ticks fixed on people in Castilla y Leon in summer, more specifically the detection of rickettsiosis. We recived 709 ticks removed to people in the diferents health center or hospital in this community. In the laboratory was carried out its identification and extraction of DNA by a commercial kit Genomic DNA from Tissue. Then, we performed an individualized PCR to each sample in order to know if they are carriers of Rickettsia spp. To see the results of the PCR, was made an electrophoresis gel agarose, which is displayed with a transilluminator BioDoc-it2 Imaging Systems. Finally, the positive products were purified and quantified. Of the samples analyzed, for genes gltA and OmpA, were obtained 67 positive (9.44%), presenting greater prevalence in the provinces of Avila and Burgos. Therefore, this study concludes that the growing interest in tick-borne diseases is indisputable, and the data obtained are very important in guiding measures to control and prevent these diseases.

[es] Las garrapatas son ectopar?sitos hemat?fagos de gran importancia por ser transmisores de agentes pat?genos. ?El objetivo principal del trabajo es el estudio de las garrapatas fijadas a personas en la Comunidad Aut?noma de Castilla y Le?n en ?poca estival, y m?s en concreto, la detecci?n de rickettsiosis transmitidas por ellas. Se recibieron 709 garrapatas retiradas a personas en los diferentes servicios de salud de la comunidad. En el laboratorio se llev? a cabo su identificaci?n y extracci?n de ADN. A continuaci?n, se realiz? una PCR individualizada a cada muestra con el fin de conocer si son portadoras de Rickettsia spp. Para ver los resultados de la PCR, se hizo una electroforesis en gel de agarosa, el cual se visualiza. Por ?ltimo, los productos positivos fueron purificados y cuantificados. De las muestras analizadas, para los genes gltA y OmpA, se obtuvieron 67 positivos (9,44%), presentando mayor prevalencia en las provincias de ?vila y Burgos. Por tanto, en este estudio podemos observar el indiscutible inter?s creciente por las enfermedades transmitidas por garrapatas siendo los datos obtenidos de gran utilidad para orientar las medidas de control y prevenci?n de dichas enfermedades.
[en] The large ?Archivo Hist?rico Nacional? (the National Historical Archive, Madrid, Spain) holds millions of papers, but none of the documents of the State Section are catalogued. In 1979 the author discovered several dossiers (in fact, boxes) with more than a thousand important papers concerning the Lisbon earthquake of 1 November, 1755. A few of these documents heve been published previously. Since 1990 the author has classified and transcribed 1.020 documents containing very important news about the effects of the earthquake in 1.228 Spanish towns. This group of documents is the largest in the world about an historical earthquake. In the present paper the author briefly analyses many peculiarities of the documents.

[es] En el gran Archivo Hist?rico Nacional (AHN) existen millones de documentos. Los correspondientes a la Secci?n de Estado no est?n catalogados. El autor descubri?, en 1979, diversos legajos, mejor, cajas, que contienen importantes noticias sobre los efectos del terremoto de Lisboa, que transcribi? y public? para tres provincias espa?olas. M?s de un millar de ellos corresponden a informaciones sobre el terremoto del 1 de noviembre de 1755. Desde 1990, el autor tiene transcritos y clasificados todos los documentos relacionados (1.020) con muy importantes noticias de los efectos del gran terremoto en 1.228 localidades espa?olas. Este conjunto documental es el mayor del mundo sobre un terremoto hist?rico. El presente art?culo analiza, brevemente, una amplia gama de particularidades.