BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In this final degree project I make use of autoethnography (Ellis, Adams & Bochner, 2015) in order to narrate my feelings and my doubts regarding how I have been raised as a daughter and sister, an issue that causes some frustration in me. Three acts are presented as a theatrical work that unfold from an evocative writing those notions that lead me to question my ideas about the family, about the different educational styles that I perceived, the overprotection of my mother, the expectations and roles that are expected and I hope from me. The reflections and questions that are intertwined in these acts are leading me to an outcome where I do not find a favorable verdict for my thinking, I did not find the answers that I coveted so much, but I found something better, understanding without prejudice and above all without grudges; the tranquility of being in the questions and not in the answers, helping me to better handle uncertainty, also living it as a lesson to address my complex and near future in which I find myself now. My relationship with this autoethnography is an adventure that has been worth trying, because thanks to it has allowed me to overturn, order, disorder, understand or try not only myself but also my mother, my family, giving a nuanced texture to the frustration with which I started this job.

[es] En este Trabajo de Fin de Grado hago uso de la autoetnografía (Ellis, Adams y Bochner, 2015) con el fin de narrar mi sentir y mis dudas con respecto a cómo he sido educada como hija y hermana, cuestión que provoca cierta frustración en mí. Se presentan tres actos a modo de una obra teatral que despliegan desde una escritura evocativa aquellas nociones que me llevan a cuestionar mis ideas sobre la familia, sobre los diferentes estilos educativos que percibí, la sobreprotección de mi madre, las expectativas y roles que se esperan y espero de mí. Las reflexiones y cuestiones que se entrelazan en estos actos van llevándome a un desenlace en donde no hallo un veredicto favorable a mi pensar, no encontré las respuestas que tanto codiciaba, pero encontré algo mejor, la comprensión sin prejuicios y sobre todo sin rencores, la tranquilidad de estar en las preguntas y no en las respuestas, ayudándome a manejarme mejor en la incertidumbre, viviéndolo también como una lección para abordar mi futuro complejo y cercano en el que me encuentro ahora. Mi relación con esta autoetnografía, es una aventura que me ha valido la pena intentar, pues gracias a ella me ha permitido volcar, ordenar, desordenar, comprender o intentarlo, no solo a mí sino a mi madre, a mi familia; dando una textura matizada a la frustración con la que inicie este trabajo
[en] The present study is based on the synthesis, purification and biological evaluation of synthetic models based on the oxidized forms of marine sesquiterpenes identified in the red algae Laurencia johnstonii. The synthetic strategy described in this report allowed us to obtain the structural analogue, compound A, that showed activity on a nanomolar scale against Leishmania amazonensis. As a complement to the synthetic experimental work, a bibliographic research was carried out on marine sesquiterpenes with antileishmania activity and the biological activities of marine sesquiterpene quinones.

[es] El presente estudio se basa en la síntesis, purificación y evaluación biológica de modelos sintéticos basados en las formas oxidadas de sesquiterpenos marinos identificados en el alga roja Laurencia johnstonii. La estrategia sintética descrita en esta memoria permitió obtener un análogo estructural, compuesto A, que presentó una actividad a escala nanomolar frente a Leishmania amazonensis. Como complemento al trabajo experimental sintético se realizó una búsqueda bibliográfica sobre los sesquiterpenos marinos con actividad antileishmania y las actividades biológicas de quinonas sesquiterpénicas marinas.
[en] The production of pitch or tar was of great importance to the Tenerife economy from the latter part of the XV century, as can be derived from the documentation of the period. In this work we approach the archaeological strata of the pitch ovens in the XVI and XVII centuries by cataloguing and identifying them in the various historical territorial divisions of the island. In addition to their heritage value these ovens are tracers of the locations of the afforested areas, of the traffic routes, and of the earliest sites where pitch was produced in the Island of Tenerife.

[es] La producción de pez o brea tuvo una gran importancia en la economía tinerfeña desde fines del siglo XV, como recoge la documentación de la época. En este trabajo realizamos una aproximación a los yacimientos arqueológicos de los hornos de brea, en los siglos XVI y XVII, mediante su catalogación e identificación en las distintas comarcas históricas del espacio insular. Estos hornos, aparte de su valor patrimonial, constituyen un indicador de la ubicación de las masas forestales, de las vías de tránsito o de la dirección de las primeras producciones de brea en la isla de Tenerife.
[en] Our 21st century society has to fase all the different changes and transformations that are takin place. For this reason, the educational sphere has to respond to these social transformations in order to offer high-quality education with a good climate of coexistence.Cultural diversity, specifically, is one of the factors of social transformation to which the educational field has to respond through attention, acceptance, respect and appreciation, applying inclusive pedagogical practices. The training of our future teachers in the cognitive, emotional and social fields is a high impact task. For this reason, this research project proposes a way to develop favorable intercultural attitudes, to reduce racist attitudes, prejudices towards cultural groups other than one's own and increase intercultural relations between them, with the aim of favoring a harmonious coexistence For this reason, our theoretical foundation embraces concepts such as racism or race, Intercultural Education or Iclusive Education and, finally, it proposes to carry out tasks in relation to the Theory of Imagined Contact.

[es] Nuestra sociedad del siglo XXI tiene como reto afrontar los diferentes cambios y transformaciones que van aconteciendo. Desde la esfera educativa, dar respuesta a dichas transformaciones sociales es necesario si queremos ofrecer una educación de calidad con un clima de convivencia. La diversidad cultural, concretamente, es uno de los factores de transformación social a los que el ámbito educativo tiene que dar respuesta a través de la atención, aceptación, respeto y valoración, aplicando prácticas pedagógicas inclusivas. La formación de futuros docentes en el ámbito cognitivo, emocional y social es una tarea de alto impacto. Por ello, este proyecto de investigación propone un modo para desarrollar unas buenas actitudes interculturales, para reducir actitudes racistas, prejuicios hacia grupos culturales diferentes al propio e incrementar las relaciones interculturales entre estos, con el objetivo de favorecer a una convivencia armoniosa. Por ello, nuestra fundamentación teórica viaja desde los conceptos racismo o raza, incluyendo la Educación Intercultural o Inclusión Educativa y, finalmente, propone realizar ejercicios en relación con las Teoría del Contacto Imaginado.
[en] In this Master Thesis, a thin-film device based on the metal-organic framework, MIL100(Fe) incorporated in a composite with polystyrene (PS), has been prepared, characterized, and used in microextraction. The preparation of this devices utilized cellulose paper as a support, which is coated by the dip-coating technique with the PS@MIL-100(Fe) composite. The analytical determination focused on 8 personal care products (PCPs), including preservatives, UV filters and a disinfectant. The device has been applied to a thin film microextraction procedure (TF-SPME), combined with highperformance liquid chromatography and PDA detection, which has been optimized in terms of desorption solvent, extraction mode, extraction time, desorption solvent volume and desorption time, to achieve adequate extraction efficiencies for the analytes studied.

[es] En este Trabajo Fin de Máster se ha preparado, caracterizado y empleado en microextracción un dispositivo thin-film basado en la red metal-orgánica MIL-100(Fe) formando parte de un composite con poliestireno (PS). La preparación del dispositivo hace uso de papel de celulosa como soporte, que es recubierto mediante la técnica dipcoating por el composite PS@MIL-100(Fe). La determinación analítica se centró en 8 productos de cuidado personal (PCPs), entre los que se encuentran conservantes, filtros UV y un desinfectante. El dispositivo se ha aplicado a un procedimiento de microextracción en película delgada (TF-SPME), en combinación con cromatografía líquida de alta resolución y un detector de fotodiodos, que ha sido optimizado en términos del disolvente de desorción, modo de extracción, tiempo de extracción, volumen del disolvente de desorción y tiempo de desorción, con el objetivo de alcanzar adecuadas eficacias de extracción para los analitos estudiados
[en] The present study aims to find out whether satisfaction with a web-based training programme for teaching writing (Trazo web-based programme) depends on whether the training is offered in online or blended modalities. Two groups of teacher trainees were compared, who took the Trazo web-based programme in two training modalities (online, n=70 and blended group n= 88). The results show that the online group gave a significantly higher evaluation of the training received than the mixed group in four of the dimensions assessed. No statistically significant differences were found between groups in the rating attributed to the role of interactions in the web space. Finally, the educational implications of assessing the satisfaction of prospective teachers after online training experiences are discussed.

[es] El presente estudio persigue conocer si la satisfacción con un programa de formación web para la enseñanza de la escritura (programa web Trazo) depende de si la formación se ofrece en las modalidades en línea y mixta. Se confrontan dos grupos de maestros/as en formación que cursaron el programa web Trazo bajo dos modalidades formativas (en línea, n=70 y grupo mixto n= 88). Los resultados demuestran que el grupo en línea ofreció una valoración significativamente mayor de la formación recibida que el grupo mixto en cuatro de las dimensiones evaluadas. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre grupos en la valoración atribuida al rol de las interacciones en el espacio web. Finalmente, se discuten las implicaciones educativas de evaluar la satisfacción de los futuros maestros/ as tras experiencias formativas en línea.
[en] Tourism has become a possibility for many small Mexican municipalities to keep their communi‐ ties alive and offer new job opportunities to their population, in the face of changing productive systems and lifestyles. In the case of Etzatlán, Jalisco, this possibility has been explored by different administrations, without success so far. In 2019, a participatory project was proposed to the local authorities to generate a model of sustainable and supportive tourism. This model was to meet two criteria: the role of the tourist in the decision‐making process and the mechanisms to redistribute the possible earnings generated by their arrival. From an ethnographic map of potential biocultural heritages, proposals were forwarded to the local community for them to consider. In this paper we present the methodology and the main results of these strategics in local government and planning, as well as the restrictions. The article finishes with a reflection on the possibilities of replicating this methodology in other communities and the role that horizontal meth‐ odologies could play to greater success with the objectives set by the populations themselves.

[es] El turismo se ha convertido para muchos pequeños municipios mexicanos en una posibilidad de mantener vivas sus comunidades y abrir nuevas oportunidades laborales, ante los cambios productivos y de estilo de vida de las últimas décadas. En el caso de Etzatlán, Jalisco (México) está posibilidad ha sido explorada por diferentes administraciones, sin que hasta el momento hubiera tenido éxito. En el año 2019 se propone al municipio un proyecto participativo para generar colectivamente un modelo de turismo sustentable y solidario. El modelo se define a partir de dos criterios: el papel del turista en la toma de decisiones y los mecanismos de redistribución de las posibles ganancias generadas por su llegada. Partimos de la realización de un mapeo etnográfico de potenciales patrimonios bioculturales, para proponer la activación comunitaria de algunos de ellos, y fomentar el desarrollo turístico de la localidad, atendiendo a sus propias características y vocaciones. En este artículo se expone la metodología seguida, que incorpora herramientas propias de la etnografía y de la gestión de proyectos. También se analizan los principales resultados en términos de gobernanza y planeación y las restricciones identificadas en el proceso. Por último, se reflexiona acerca de las posibilidades de replicar esta metodología en otras comunidades y el papel que podrían jugar las metodologías horizontales para tener una mayor posibilidad de éxito en los objetivos marcados por las propias poblaciones.
[en] The present research article analyses the role of the governing bodies of the island of Tenerife in the strategies of the insular elite to consolidate the insertion of this space in the Atlantic dynamics, especially in the Portuguese environment during the Iberian Union. First, this study address the links that originated between the oligarchy of Tenerife and the leading members of the Portuguese community on the island. These alliances made possible the insertion of the Portuguese in the local administration and, in turn, the participation of the Tenerife elite in the Portuguese mercantile networks. Secondly, as an expression of this pact, the research discuss the actions of the "Cabildo" in matters relating to the Portuguese Atlantic.

[es] El presente trabajo analiza el papel ejercido por los órganos rectores de la isla de Tenerife en las estrategias de la élite social insular para consolidar la inserción de este espacio en las dinámicas atlánticas, en especial con el entorno luso circundante durante el periodo de la agregación portuguesa a la Monarquía Hispánica. En primer lugar, abordaremos los vínculos que se originaron entre la oligarquía tinerfeña y los miembros destacados de la comunidad portuguesa en la Isla. Estas alianzas posibilitaron la inserción de los lusos en la administración local y, a su vez, la participación de la élite tinerfeña en las redes mercantiles portuguesas. En segundo lugar, trataremos las actuaciones del Cabildo en los asuntos relativos al Atlántico portugués como expresión de este pacto.
[en] This work analyzes the uses and advantages of bacteriotherapy as possible treatment for certain diseases, ranging from simple pathologies, such as dental conditions (dental caries, periodontal disease, halitosis) and otitis, to more complex ones, such as gastrointestinal pathologies (Clostridium difficile colitis, inflammatory bowel diseases) and cancer. It is stated that alterations in the composition of the human microbiota, which lead to the triggering of various pathologies, can be treated with the repopulation with bacteria that are usually part of such a microbiota under normal conditions and that this treatment has beneficial effects with less collateral consequences than conventional antibacterial drugs. On the other hand, for the treatment of diseases which are not the result of alterations of the microbiota composition, but due to more complex processes (i.e., cancer), the possibility of using bacterial-based therapies by using a variety of recombinant products obtained by genetic manipulation of several bacterial species is considereded.

[es] En este trabajo se analizan los usos y ventajas de la bacterioterapia como posible tratamiento para determinadas enfermedades, desde patologías simples, tales como afecciones odontológicas (caries dental, enfermedad periodontal, halitosis) y otitis, hasta otras más complejas, como patologías gastrointestinales (colitis por Clostridium difficile, enfermedades inflamatorias intestinales) y cáncer. Se pone de manifiesto que las alteraciones en la composición de la microbiota humana, que conducen al desencadenamiento de diversas patologías, pueden ser tratadas con la repoblación de dicha microbiota con bacterias que, típicamente, forman parte de ella en condiciones normales. Esta repoblación tiene un efecto beneficioso, con menos consecuencias colaterales que los fármacos antibacterianos convencionales. Por otro lado, para el tratamiento de enfermedades en las que no resulta la microbiota modificada, sino que se deben a procesos más complejos (tales como distintos tipos de cáncer), se contempla la posibilidad de una terapia bacteriana contra dicha patología mediante el uso de diversos productos bacterianos y con bacterias modificadas genéticamente, aspectos que se están estudiando debido a su posible potencial anticancerígeno.
[en] Students who have a severe disability such as deafblindness, will need to get a personalized education experience. The design, planning and implementation of a specific curriculum with a special focus on artistic activities oriented to the needs and goals of each student is crucial, even more so when we are talking about a deafblind student. This disability, as we stated, means vision and audition loss. It's a complex pathology which makes the learning progress so much more difficult, as well as communication and even daily life. Although there are several types of deafblindness, this essay will focus on just one kind, congenital deafblindness: people who doesn't have any notion about what is around. One of the main goals is to spread the word abput certain aspects of this disability and to contribute to make it visible to the community, which commonly suffers from "selective deafblindness". Plastic arts are very effective in bringing benefits to the table in this matter, even more when we talk about sculpture disciplines. It is a fact that deafblind people can't see or hear, so touch is everything for them. They communicate, learn and live through touch. It is their way to get to know the world, through their hands. That is way they are much more sensitive at the tips of their fingers.

[es] Los estudiantes que presentan una discapacidad aguda como la sordoceguera, requerirán una experiencia educativa curricular adaptada y personalizada. El diseño, planificación e implementación de un currículum específico y su enfoque a una enseñanza artística orientada a las necesidades y objetivos de cada alumno es esencial, pero estos requisitos se amplían y multiplican cuando se refiere al término de sordoceguera, pues como su propio nombre expone, es una pérdida concomitante de la visión y la audición. Se trata de una patología compleja que dificulta extremadamente el aprendizaje, la comunicación y hasta el desarrollo de la vida cotidiana; aunque existen diversas modalidades de sordoceguera, este trabajo académico se centrará en una de ellas, la congénita, puesto que son personas que no tienen noción alguna de cuanto les rodea. Uno de los objetivos es dar a conocer ciertos aspectos de esta discapacidad y contribuir a que se visibilice en nuestra sociedad, que frecuentemente padece "sordoceguera selectiva". Se resaltan las distintas capacidades y los beneficios de las artes plásticas, sobre todo en el área escultórica. Es cierto que las personas que lo padecen no pueden ver, que no oír; y por ello su mayor sentido, la base de su vida, de la comunicación, el aprendizaje, el conocimiento, y en definitiva, su manera de conocer el mundo, es a través de sus manos, concretamente con la yema de sus dedos, es por esto que presentan una mayor percepción en esta parte de su cuerpo.
[en] The current project is based on the lack of knowledge of Canarian contents among students in the first grade of Primary Education, identified as a result of a data collection. Based on these results, it can be concluded that the lack of information is mainly due to the methodology used by the teachers. They use textbooks acquired from publishers with preestablished contents, which only contain a single topic related to the Canary Islands at the end of the books. Therefore, these contents are not worked on due to lack of time. All this implies that students are not acquiring the knowledge they would need to understand the past of their region and their ancestors. Therefore, they would not be prepared to become adults involved in the conservation of their environment and traditions. The proposal of this project is to overcome the deficiencies detected, in a multidisciplinary way, with new assessment proposals based on two aspects: the use of new methodologies in the classroom and the use of ICTs.

[es] El presente proyecto parte de las carencias en cuanto al conocimiento de contenidos canarios, detectadas a raíz de una recogida de datos, en el alumnado de 1° curso de Educación Primaria. A partir de dichos datos se extrae que la carencia está provocada, fundamentalmente, por la metodología empleada por el profesorado, ya que al utilizarse libros adquiridos en editoriales con contenidos preestablecidos, que incluyen un único tema relacionado con las islas Canarias al final de los mismos, no se llegan a trabajar por falta de tiempo. Todo ello implica que el alumnado no está adquiriendo los contenidos necesarios para comprender el pasado de su tierra y sus antepasados y, por lo tanto, para formar adultos implicados en el sentido de la preservación de su entorno, tradiciones y costumbres. El proyecto que se presenta tiene la finalidad de suplir las carencias detectadas de forma multidisciplinar, con nuevas propuestas de evaluación y a partir de dos ejes: la utilización de nuevas metodologías en el aula y el uso de las TIC.
[en] This innovation work is aimed at developing physical education classes in a different way than the traditional one.What is intended is to use a new methodology, Flipped Classroom, where students by themselves and independently at home, libraries or anywhere with Internet access, use the virtual platform, in this case a blog,that contains each and every one of the contents and activities that will be discussed and carried out in the classroom during the school year. In this way, students will be involved in the teaching-learning process of the subject and will take full advantage of the sessions to be taught. At the same time, it is attributed responsibility to the educating making it the protagonist of his own learning.

[es] El presente trabajo de innovación, está dirigido a desarrollar las clases de Educación Física de una forma diferente a la tradicional. Lo que se pretende es utilizar una nueva metodología, Flipped Classroom, donde los alumnos por sí mismos y de manera autónoma en casa, bibliotecas o cualquier lugar con acceso a internet, utilicen la plataforma virtual, en este caso un blog, que contenga todos y cada uno de los contenidos y actividades que se van a tratar y realizar en el aula durante el curso escolar. De esta manera, los alumnos se implicarán en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura y se aprovecharán al máximo las sesiones a impartir. Al mismo tiempo, se le atribuyen responsabilidades al educando haciendo que el mismo sea el protagonista de su propio aprendizaje.