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[en] tics Conference organized by the universities of Villarrica del Espíritu Santo (UNVES, Villarrica, Paraguay) and Granada (UGR, Granada, Spain), we present the first systematization of the community research work carried out within the framework of the Degree in Education Sciences of the Faculty of Philosophy and Human Sciences of UNVES, with a student in the fourth year of the career. This research took place in the indigenous community of Kambay, located 143 km from Villarrica. It belongs to the Mby'a population, one of the 20 indigenous peoples of Paraguay. Like so many groups, Kambay is the result of the progressive loss of territory, and of migrations and displacements resulting from this loss. In an extension of 87 hectares, the community sees the need to develop new strategies and patterns of life, while preserving other old patterns. Although the research originally had as its objective the knowledge and identification of the material living conditions of the community, and other aspects such as the support or not of the public powers, the approach and the dialogues carried out with referents of the community also generated changes. in the perspective of the participating students about indigenous peoples in general, and of the community, in particular, regarding central elements of the culture, reinforcing the need for the intercultural approach to be an essential premise of this type of approach.

[es] Con la finalidad de responder a la invitación formulada en ocasión de las Jornadas de Didáctica de las Ciencias Sociales organizadas por las universidades de Villarrica del Espíritu Santo (UNVES, de Villarrica, Paraguay) y de Granada (UGR, de Granada, España), presentamos la primera sistematización del trabajo de investigación comunitaria realizada en el marco de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas de la UNVES, con estudiantes del cuarto año de la carrera. Esta investigación tuvo lugar en la comunidad indígena de Kambay, situada a 143 km de Villarrica. Es de población Mby'a, uno de los 20 pueblos indígenas del Paraguay. Como tantos grupos, Kambay es el resultado de la pérdida progresiva de territorio, y de migraciones y desplazamientos resultantes de esta pérdida. En una extensión de 87 hectáreas, la comunidad se ve en la necesidad de desarrollar nuevas estrategias y pautas de vida, a la vez que preserva otras pautas antiguas. Si bien la investigación tuvo originalmente por objetivo el conocimiento y la identificación de las condiciones materiales de vida de la comunidad, y otros aspectos como el apoyo o no de los poderes públicos, el abordaje y los diálogos realizados con referentes de la misma generó también cambios en la perspectiva de los estudiantes participantes acerca de los pueblos indígenas en general, y de la comunidad, en particular, respecto de elementos centrales de su cultura, reivindicando la necesidad de que el enfoque intercultural sea una premisa esencial de este tipo de abordajes
[en] The objective of this research was to determine the relationship between labor feedback and job satisfaction among the personnel of the Virgen de Fátima Regional Hospital in Chachapoyas - Amazonas. A quantitative, non-experimental, cross-sectional and descriptive-correlational approach was used, with a simple design and a deductive-inductive, observational, analytical and synthetic method. The sample consisted of 166 workers randomly selected stratified from a population of 436 employees, distributed in administrative and assistance areas. The Spanish version of the Job Feedback Survey and the Job Satisfaction Questionnaire S 21/26 were administered. The data were processed in Excel and SPSS version 15. It was concluded that Job Feedback, including supervision/organization, positive and negative coworkers, and positive and negative self-criticism, directly and significantly influences Personal Job Satisfaction, promoting productivity and commitment to comply with work requirements.

[es] El objetivo de esta investigación fue determinar la relación del Feedback Laboral en la Satisfacción Laboral del personal del Hospital Regional Virgen de Fátima Chachapoyas - Amazonas. Se utilizó un enfoque cuantitativo, no experimental, transversal y descriptivo correlacional, con un diseño simple y un método deductivo-inductivo, observacional, analítico y sintético. La muestra consistió en 166 trabajadores seleccionados de forma aleatoria estratificada de una población de 436 empleados, distribuidos en áreas administrativas y asistenciales. Se aplicaron el cuestionario Job Feedback Survey en su versión en español y el Cuestionario de Satisfacción Laboral S 21/26. Los datos fueron procesados en Excel y SPSS versión 15. Se concluyó que el Feedback Laboral, incluyendo la supervisión/organización, los compañeros positivos y negativos, y la autocrítica positiva y negativa, influye directa y significativamente en la Satisfacción Laboral del Personal, promoviendo la productividad y el compromiso para cumplir con los requerimientos laborales.
[en] Taking steps for the benefit of the inclusive school is addressed in this issue, its idiosyncrasies and the need to address the specific training of all teachers in the field of attention to diversity, in general, and challenges the technology edu training Governments, in particular, with the contribution of articles of different contexts and epistemologies

[es] Dando pasos en beneficio de la Escuela Inclusiva se abordan en este número los retos de la misma, su idiosincrasia y la necesidad de afrontar la formación específica de todo el profesorado en el campo de la atención a la diversidad, en general, y de la formación en tecnologías educativas, en particular, con la aportación de los artículos de diferentes contextos y epistemologías.
[en] This article is based on contributions from the Cognitive Sciences that correlate thought and language from a relational perspective of analog information processing. This way, it aims to bring to light the importance of the relationship between visual learning and the training of audio descriptors. To achieve this, an interdisciplinary approach is proposed here that aims to promote the development of visual perception and focused attention in the training courses of audio descriptors. Thus, it is based on the combination of the typical elements from information processing in the brain and from the visual learning.

[es] Este artículo se fundamenta en aportaciones de las Ciencias Cognitivas que relacionan pensamiento y lenguaje desde una perspectiva conexionista de procesamiento analógico de información con la finalidad de evidenciar la importancia de la relación entre el aprendizaje visual y la formación de audiodescriptores. Así, propone un enfoque interdisciplinar orientado a impulsar el desarrollo de la percepción visual y de la atención dirigida en los cursos de formación de audiodescriptores. Por ello, parte de la vinculación entre los elementos propios del procesamiento de la información en el cerebro y del aprendizaje visual.
[en] The copies of the documentation from the monastery of Santa Eufemia de Cozuelos de la Orden de Cavalleria de Santiago, made by the Jesuit father Burriel in the 18th century, are collected in the manuscript 13.065 in the Biblioteca Nacional. Their significance stems from being the only proof of the currently missing original. This manuscript's cataloguing, alongside those of manuscripts 13.063 and 13.064, facilitates a close approximation to the documentation in what, possibly, was the archives of the above mentioned cenoby in Palencia.

[es] El Ms. 13.065 de la Biblioteca Nacional, contiene las copias realizadas en el siglo XVIII por el jesuita padre Burriel de la documentación del monasterio de Santa Eufemia de Cozuelos de la Orden de Cavalleria de Santiago. La importancia de estas copias estriba en que son el único testimonio de la documentación original, hoy desaparecida. La catalogación de este manuscrito junto con la de los Ms. 13.063 y Ms. 13.064 nos permiten aproximarnos a la documentación de lo que pudo ser el archivo del antiguo cenobio palentino.
[en] Learning is a continuous process that should be still performed once a particular subject has been passed. In the university, many subjects require prior knowledge of others subjects for better understanding. During the Pharmacy curriculum of 2002, toxicology teachers observed that students did not seem to remember the basic concepts presumably acquired in previous semesters. For example, for the toxicology subject, students should have basic knowledge of physiology and pathophysiology. For this reason, a joint action among physiology and toxicology teachers was considered. The objectives of this project were: a) Identifying the physiological and pathophysiological aspects that students should know to follow the toxicology course. b) Reaching agreement over the common terminology. c) Executing a set of basic questions about these physiological and pathophysiological aspects. d) Detecting through these questions, the topics with a highest percentage of incorrect answers. e) Identifying which physiology and pathophysiology topics should be emphasized to encourage students to follow the toxicology subject. This communication describes the experience and outcomes of this project.

[es] El aprendizaje es un proceso continuo que no debería finalizar una vez aprobada una determinada asignatura. En cualquier estudio universitario hay muchas materias que, para su comprensión, requieren de conocimientos adquiridos previamente en otras. En los estudios de Farmacia del plan 2002, los profesores de toxicología habían constatado que los estudiantes de dicha asignatura no recordaban conceptos básicos cursados en asignaturas de semestres anteriores. La asignatura de toxicología necesita para su comprensión conocimientos de, entre otras materias, fisiología y fisiopatología. Por esta razón se planteó la necesidad de hacer una actuación conjunta entre los profesores de Fisiología y Toxicología. Los objetivos de este proyecto fueron: a) Identificación de los contenidos fisiológicos y fisiopatológicos que los alumnos deben conocer para el seguimiento de la asignatura de toxicología. b) Unificación terminológica. c) Realización de un conjunto de preguntas básicas sobre estos contenidos. d) Detección, a través de estas preguntas, de los temas o grupos de temas con porcentajes más altos de respuestas incorrectas. e) Detectar los temas de fisiología y fisiopatología en los que hay que hacer más hincapié para favorecer el seguimiento de toxicología. En esta comunicación se describe la experiencia y los resultados obtenidos.
[en] ICT became main and indisputable protagonists of the teaching-learning process. Teachers and students took on that challenge. Research on ICT in the educational curriculum has mainly focused on the mastery of digital tools by secondary education students. However, it is not enough for students to have instrumental knowledge about ICT; they must make a safe, critical, and reflective use of them. This research aims to assess the level of digital competence among secondary education students at a public institute in Bogotá (Colombia), as well as to determine the influence of variables such as gender, age, and academic grade on the level of digital competence. The methodological design is quantitative, with a descriptive and non-experimental cross-sectional scope. The sample consisted of 777 students from sixth to eleventh grade of secondary education. The results showed that the level of digital competence in the sample was low, approaching the basic level, consistent with other similar research. State-level educational policies are essential to guide curriculum design and promote the acquisition and development of digital competence in classrooms.

[es] Las TIC se volvieron protagonistas principales e incontestables del proceso de enseñanza-aprendizaje. Docentes y estudiantes asumieron ese reto. Las investigaciones sobre las TIC en el currículo educativo se han centrado principalmente en el dominio de herramientas digitales de los estudiantes de educación secundaria. No obstante, no solo basta con que el alumnado tenga conocimientos instrumentales sobre las TIC, sino que deben de hacer un uso seguro, crítico y reflexivo de las mismas. La presente investigación busca evaluar el nivel de competencia digital que poseen los estudiantes de educación secundaria de un instituto público de Bogotá (Colombia), así como determinar la influencia de variables como el género, la edad y el grado académico en el nivel de competencia digital. El diseño metodológico es de carácter cuantitativo, de alcance descriptivo y no experimental y transversal. La muestra la conformaron 777 estudiantes desde el grado sexto a undécimo de educación secundaria. Los resultados arrojaron que el nivel de competencia digital de la muestra era bajo, acercándose al básico, coincidiendo con otras investigaciones semejantes. Son indispensables políticas educativas de ámbito estatal que orienten el diseño de currículos y que fomenten la adquisición y el desarrollo de la competencia digital en las aulas.
[en] The aim of this paper is to extol the so-called "Charter of Baeza on Agrarian Heritage" revealing its virtues and legal potential to become the basis for the identification and integral protection of the Andalusian agrarian heritage. The paper analyses the feasibility of taking the principles and the values contained in the "Charter of Baeza" as the guiding actions and criteria for the recognition and protection of this heritage. These principles and values are assessed and applied to an specific agrarian place, "Naturales del Sierro", which is an agroforestry-pastoral farm located in Morón de la Frontera, in the Sierra Sur of Seville.

[es] El objetivo del presente escrito es ensalzar la "Carta de Baeza sobre el Patrimonio Agrario", poniendo al descubierto sus virtudes y especialmente su potencialidad jurídica como fundamento para la identificación y protección integral del patrimonio agrario andaluz por parte de las administraciones competentes. Se analiza la viabilidad de que las actuaciones de reconocimiento y protección de este patrimonio tomen en especial consideración los principios y valores recogidos en la "Carta de Baeza". Todo ello a la luz de un ejemplo concreto, el que ofrece "Naturales del Sierro", una explotación agrosilvopastoral de Morón de la Frontera, en la Sierra Sur sevillana.
[en] The aim of this study was to describe and compare the levels of prosociality and socialization difficulties depending on gender, level and type of sports practice. A total of 409 adolescents aged 12 to 19 participated in the work (M = 14.81; DE = 1.79) who were studying Secondary Education. The main results showed that girls had significantly higher levels of prosocial behaviour than boys, especially those who were not federated. More specifically, federated boys report significantly lower scores to socialize that the non-federate ones, while non-federated girls point out significantly to be less skillful in facets of the socializing personality than the federated ones. A high frequency of physical activity is related to good levels of prosocial tendency and optimal resources to socialize, marked mainly by the absence of fear of losing relationships or impulsiveness.

[es] El objetivo del estudio fue describir y comparar los niveles de prosocialidad y dificultades de socialización en función del género, el nivel y el tipo de práctica deportiva. En el trabajo participaron un total de 409 adolescentes de 12 a 19 años (M = 14.81; DE = 1.79) que cursaban ESO y Bachillerato. Los resultados mostraron que las chicas presentan significativamente más conducta prosocial que los chicos, especialmente las no federadas. Más concretamente, los chicos federados señalan significativamente peores cualidades para socializarse que los no federados, mientras que las chicas no federadas señalan significativamente ser menos hábiles en facetas de la personalidad socializadora que las federadas. Una alta frecuencia de actividad física, se relaciona con buenos niveles de tendencia prosocial y óptimos recursos para socializarse, marcados principalmente por la ausencia de temor a perder relaciones o la impulsividad.
[en] This papers reviews how gender studies are represented in information resource directories available on the internet and explains the best search strategies for locating web pages about Women's Studies. The methodology used is based on a sampling of five US/UK search engines with hosts in Spain and with Spanish translation. The differences between these are studied, with a special emphasis on the position occupied by Women's Studies in the hierarchical structure of their thematic indexes.

[es] Se revisa como están representados los Estudios de Género en los directorios de recursos de información disponibles en la Red. Además, se muestran las estrategias de búsqueda óptimas para la localización de páginas web sobre Women's Studies, Estudios de la Mujer. La metodología empleada se basa en la consulta de una muestra de cinco motores de recuperación de información de origen anglosajón con servidores en España y con traducción al castellano. Se estudian las diferencias entre ellos y, en concreto, el lugar en el que se ubican los estudios de la mujer en la estructura jerárquica de sus índices temáticos.
[en] The concept of space has been historically discussed by numerous intellectuals from several fields of knowledge such as philosophy, mathematics or physics. This article intends to establish a review of the interpretative possibilities of space as a key for the different modalities of philosophical thinking and the analysis of the world inhabited by human beings. Starting from a deductive and theoretical methodology based on a review of the concept of space from the foundations of the Western civilization in Ancient Greece to our contemporaneity; we finally have concluded the impossibility of determining an exact, objective and irrefutable theory; notwithstanding we have verified that certain positions have been more accepted than others, surviving the new contemporary contributions.

[es] El concepto de espacio ha sido tratado y discutido por numerosos intelectuales de diversos campos de conocimiento como la filosofia, las matemáticas o la fisica a lo largo de la historia. Este articulo pretende establecer un recorrido sobre las diferentes posibilidades interpretativas del espacio, suponiendo una clave fundamental para las divergentes modalidades de pensamiento filosófico y de la interpretación de los seres humanos sobre mundo que habitamos. Partiendo de un método teórico deductivo fundamentado en una revisión del concepto espacio desde los cimientos de la civilización occidental de la Antigua Grecia hasta nuestra contemporaneidad, hemos podido concluir ciertas reflexiones acerca de la imposibilidad de determinar una teoria exacta, obMetiva e irrefutable; no obstante hemos comprobado que ciertas posturas han sido más aceptadas que otras, sobreviviendo a las nuevas aportaciones contemporáneas.
[en] The main objective of this text is to develop a critical and comparative analysis of the normative mandates that traditional masculinity dictates and claims to be 'a real man' in today's western culture through the study of artistic and visual practices that analyze this problem in recent years. After developing a conceptual analysis of the most relevant proposals, the results obtained have been compared and contrasted with the contributions of the main experts in this field. The results achieved have allowed: on the one hand, to verify the capacity of art to interfere in the representation of the attributes assigned and required to hegemonic masculinity and, at the same time, systematize the different types of strategies used in contemporary artistic and visual practices to make visible, question and transform these imperatives. And, on the other, to verify not only the resurgence and survival of these imperatives in our days, but also their strengthening in certain areas, opposing to the achievements made since the crisis of hegemonic masculinity at the end of the 20th century

[es] El principal objetivo de este texto es desarrollar un análisis crítico y comparativo sobre cuáles son los mandatos normativos que dicta y reclama la masculinidad tradicional para ser considerado 'un hombre de verdad' en la cultura occidental actual, a través del estudio de las prácticas artísticas y visuales que abordan esta problemática en los últimos años. Tras desarrollar un análisis conceptual de las propuestas más relevantes, hemos confrontado y contrastado los hallazgos obtenidos con las aportaciones de los/as principales expertos/as en este ámbito. Los resultados alcanzados han permitido: por un lado, constatar la capacidad del arte para interferir en la representación de los atributos asignados y exigibles a la masculinidad hegemónica y, a su vez, sistematizar los distintos tipos de estrategias empleadas en prácticas artísticas y visuales contemporáneas para visibilizar, cuestionar y transformar dichos imperativos; y, por otro, comprobar no solo el resurgimiento y la pervivencia de dichos imperativos en nuestros días, sino también, su fortalecimiento en determinados ámbitos, a pesar de los logros conseguidos desde la crisis de la masculinidad hegemónica a finales del siglo XX.
[en] Abstract (en inglés) This work consits in creating an picture book about the most common fears in childhood, shown in alphabetical order as an alphabet, from drawing of kids from 3 to 11 years old about their own fears. To do that, the work will be carried out in two phases: field study and analysis of results, and on the other, the interpretation and creation of the pincture book. The collected drawings are analyzed through the observation and study of pedagogues and artist who have worked on the graphic expression of children. Likewise, research on childhood fears and their evolution is essential to approach each fear and provide a possible solution that could be useful for the child who reads the album. The work resulting from this research has been an picture book as an alphabet, which shows a catalogue of fears that are shown with a different character for each fear facing that situation, followed by a solution for each one.

[es] Resumen (en español) Este trabajo consiste en la creación de un álbum ilustrado sobre los miedos más comunes en la infancia, mostrados en orden alfabético en forma de abecedario, a partir de dibujos de niños y niñas de 3 a 11 años sobre sus propios miedos. Para llevar a cabo esto se realizará el trabajo en dos fases: estudio de campo y análisis de resultados, y por otro la interpretación y creación del álbum ilustrado. Los dibujos recopilados son analizados a través de la observación y el estudio de pedagogos y artistas que han trabajado sobre la expresión gráfica de los niños. Así mismo, la investigación sobre los temores de la infancia y su evolución es fundamental para abordar cada miedo y darle una posible solución que llegue a ser útil para el niño que lea el álbum. La obra resultante de este estudio ha sido un álbum ilustrado a modo de abecedario, que muestra un catálogo de miedos que se plantean con un protagonista diferente por cada miedo frente a esa situación, seguidos de una solución para cada uno.