BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The relationship between literature and history is immemorial, but only in the last century has the junction between the two allowed history to embrace literature as a testimony to promote learning situations in history classes. The promotion of reading in schools has improved pupils' literacy results, particularly in terms of their vocabulary, writing, oral skills, creativity and imagination. In this sense, our study has focused on the viability of the use of children's literature in history classes in the third cycle of basic education, as a didactic resource to promote meaningful learning and contextualized understanding. To carry out our study, excerpts from the book The Mystery of Roman Catacombs by Mafalda Moutinho were read, the questionnaire survey technique was used and students were asked to write stories

[pt] A relação entre a Literatura e a História é imemorial, mas só no último século o cruzamento entre as duas permitiu à História aceitar a Literatura enquanto testemunho para promover situações de aprendizagem nas aulas de História. A promoção da leitura nas escolas tem vindo a melhorar os resultados de literacia dos alunos, nomeadamente em termos de riqueza vocabular, de escrita, de oralidade, de criatividade e de imaginação. Nesta senda, o nosso estudo incidiu sobre a viabilidade da utilização da literatura infantojuvenil nas aulas de História, no terceiro ciclo do ensino básico, enquanto recurso didático para promover aprendizagens significativas e a compreensão contextualizada. Para concretizar a nossa intenção, recorremos à leitura de excertos do livro O Mistério das Catacumbas Romanas da autora Mafalda Moutinho, à técnica de inquérito por questionário e à produção de narrativas pelos alunos
[en] Since 2010, Airbnb has had a significant impact on the housing market in all tourist cities where it operates. With a very small investment, Airbnb enables the use of residential flats for short-term rentals, creating a rent increase that ultimately excludes long-term tenants. Using data drawn from the Inside Airbnb website, Idealista, and the 2011 Census of Spain and Portugal, this article first estimates the number of commercial listings, multi-hosts, and long-term rentals lost to Airbnb in Barcelona and Lisbon; second, it measures the potential increase in rents created by Airbnb in specific neighbourhoods in both cities; and finally, it examines the impact of the covid-19 pandemic on Airbnb activity in these cities.

[pt] Desde 2010, a Airbnb tem tido um impacto significativo no mercado da habitação em todas as cidades turísticas onde opera. Com um investimento muito pequeno, a Airbnb permite a utilização de apartamentos residenciais para arrendamento de curta duração, criando um aumento de renda que acaba por excluir os inquilinos de longa duração. Utilizando dados retirados do website do Inside Airbnb, Idealista e dos Censos de Espanha e Portugal de 2011, este artigo estima, em primeiro lugar, o número de anúncios comerciais, multi-anfitriões e arrendamentos de longa duração perdidos para a Airbnb em Barcelona e Lisboa; em segundo lugar, mede o potencial aumento das rendas criado pela Airbnb em bairros específicos de ambas as cidades; e, finalmente, examina o impacto da pandemia da covid-19 na atividade da Airbnb nestas cidades.
[en] Abstract] Curricular integration comes as a posibility of school education that, by being realized through the use of work project methodology, allows more pedagogical conditions for an integrated apprenticeship, with more meaning and value to the students. This way the present article aims to describe and reflect on an experience of curricular integration with the use of the work project methodology that has being developed, a few years from now, in the primary school teachers-in training program in the University of Trás-os-Montes e Alto Douro

[pt] A integração curricular oferece-se como uma possibilidade de educação escolar que, podendo ser concretizada através da utilização da metodologia de trabalho de projecto, proporciona mais condições pedagógicas para uma aprendizagem integrada, com mais sentido e utilidade para os alunos. Deste modo, o presente artigo pretende descrever e reflectir sobre uma experiência de integração curricular com a utilização da metodologia de trabalho de projecto que, desde há alguns anos, tem vindo a ser desenvolvida na formação de futuros professores do 1° ciclo do ensino básico português da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.
[en] The present enquiry aims at making a reflection over the role of museums while educators for the values and more concretely of its importance in regards to the environmental and citizenship values. We will be presenting the case study of the Water Museum of Empresa Portuguesa das Águas Livres (EPAL), through the analysis of its dynamic with schools and more specifically through the analysis of the materials produced by the students in the annual competition promoted by this institution.Culture, family, religion and the society in general where the individual is inserted, all these factors are influences to the values. We believe that the museum should assume its social responsibility beyond the traditional point of view, of divulging and preserving the patrimony and assume itself as an agent of change and an educator for the values

[pt] O presente trabalho teve como objectivo fazer uma reflexão sobre o papel dos museus enquanto educadores para os valores ambientais e de cidadania. O estudo de caso incide sobre o Museu da Água da EPAL (Empresa Portuguesa das Águas Livres), através da análise da sua dinâmica com as escolas e estudo dos materiais produzidos pelos alunos no contexto do concurso anual promovido por esta instituição.A cultura, a família, a religião e a sociedade onde o indivíduo está inserido, todos estes factores são influenciadores dos valores. Deste modo, julgamos que o museu deveria assumir a sua responsabilidade social para além do ponto de vista tradicional (divulgação e conservação do património) e assumir-se como um agente de mudança e de educador para os valores.
[en] For the eighth consecutive year, the CMIA of Vila do Conde works as a Blue Center for the Blue Flag Program, promoting several actions to raise awareness and environmental education during the bathing season in the municipality of Vila do Conde. Plastics are the great scourge and to help raise awareness of this cause, the CMIA revitalized the activity "The Suspects of Custom", which aims to collect and identify the most frequent waste on each beach, and reflection on their origins, impacts and ways to reduce them. This activity took place from April to July 2018, with 10 cleaning actions and about 200 volunteers, with the collection of about 95kg of the usual suspects (waste). The results showed that the main suspects on our coast are: cotton swabs, cigarette butts, straws, plastic bottles and fragmented plastics. The reflection on possible contributions for the reduction of marine litter points to the word REFUSE.

[pt] O CMIA de Vila do Conde funciona como Centro Azul para o Programa Bandeira Azul, pelo oitavo ano consecutivo, promovendo diversas ações de sensibilização e educação ambiental durante a época balnear no concelho de Vila do Conde. Os plásticos são o grande flagelo e para ajudar a sensibilizar para esta causa, sob o mote de que todos os gestos são importantes, o CMIA dinamizou a atividade "Os Suspeitos do Costume", que tem como objetivo a recolha e identificação dos resíduos mais frequentes em cada praia, e a reflexão sobre as suas origens, impactos e formas de os reduzir. Esta atividade, decorreu de abril a julho de 2018, com 10 ações de limpeza e cerca de 200 voluntários, tendo-se procedido à recolha de cerca de 95kg dos suspeitos do costume (resíduos). Os resultados mostraram que os principais suspeitos na nossa costa são: cotonetes, beatas, palhinhas, garrafas de plástico, tampas e plásticos fragmentados. A reflexão sobre possíveis contributos para a redução do lixo marinho aponta para a palavra de ordem RECUSAR.
[en] Introduction: The Spanish socioeconomic crisis context has impacted on the population's work conditions, which generates instability and workers' fear of losing their job. Despite the recent research which addresses the work as an occupation in Critical Occupational Therapy and Science, little is known about the volatility of employment in relation to the job instability resulting from contextual changes. Objectives: To explore the relationship between employment volatility, participation in daily occupations, and the health and wellbeing of workers during the Spanish socioeconomic crisis. Method: A narrative qualitative methodology was conducted. Two open interviews and a personal diary were used as data generation methods. Two experiences were analyzed by adopting a thematic analysis. Results: Three thematic categories illustrate how workers orchestrate their occupations in a context of employment volatility and they situate the multidimensional context of work in such circumstances as restrictive of occupational opportunities. Uncertainty generates a normalized instability in the daily life of workers, which impact occupational choices, health, and wellbeing. In addition, participants reflect on future perspectives of work associated with precarity and resignation. Conclusions: The study of the employment volatility contributes to broadening the conceptualization of work as an occupation and contribute to the development of occupational justice-based practices.

[pt] Introdução: O contexto de crise socioeconômica na Espanha tem impactado as condições de trabalho da população, gerando situações de incerteza e medo pelos trabalhadores de perder o emprego. Apesar das linhas de pesquisa emergentes que abordam o emprego como uma ocupação em Terapia Ocupacional e Ciências Ocupacional Críticas, pouco se sabe sobre a volatilidade do emprego em relação à ameaça de perdê-lo derivada de mudanças contextuais. Objetivos: Explorar a relação entre a ameaça de perda de emprego, derivada de mudanças contextuais, e a participação nas ocupações diárias, saúde e bem-estar durante a crise socioeconômica na Espanha. Método: Foi realizado um estudo exploratório qualitativo com desenho narrativo. As técnicas de geração de dados foram duas entrevistas semiestruturadas em profundidade e um diário pessoal. As vivências de dois participantes foram analisadas por meio da análise temática. Resultados: Emergiram três categorias temáticas que ilustram como os trabalhadores orquestram suas ocupações em um contexto de emprego volátil e colocam o trabalho em um contexto multidimensional que restringe suas possibilidades ocupacionais. A insegurança no trabalho gera uma instabilidade normalizada no cotidiano que impacta nas escolhas ocupacionais, na saúde e no bem-estar dos trabalhadores. Os participantes refletem sobre suas perspetivas futuras de emprego associadas à precariedade e à demissão. Conclusão: O estudo da situação de ameaça de perda do emprego possibilita ampliar a conceituação do trabalho como ocupação e contribuir para o desenvolvimento de práticas pautadas na justiça ocupacional.
[en] Socioeconomic background and the characteristics of the Higher Education Institution characteristics can play an important role in students' academic performance. A better understanding of these factors can help to focus and orient public policies and the allocation of resources. The aim of this study was to assess the influence of socioeconomic background and Higher Education Institution characteristics on the students' academic performance. The study comprised a sample of 10,669 students from the last year of the Mathematics Degree. Data were the test scores and variables from the "Student Questionnaire" of the Brazilian National Student Performance Exam. The data were analyzed using multilevel regression. The fitted model obtained from the analysis shows that the variables white skin color, family income and scholarship are closely associated with the academic performance of Mathematics undergraduates. Other variables were also found to have a significant effect on the model.

[pt] O contexto socioeconômico e as características da Instituição de Ensino Superior podem desempenhar um papel importante no desempenho académico dos estudantes. Uma melhor compreensão destes fatores pode ajudar a focalizar e orientar as políticas públicas e a atribuição de recursos. O objetivo deste estudo era avaliar se o desempenho acadêmico de estudantes dos cursos de licenciatura em matemática está associado com o contexto socioeconômico e características da Instituição de Ensino Superior. O estudo incluiu uma amostra de 10669 estudantes concluintes dos cursos de Licenciatura em Matemática. Os dados foram a nota na prova e as variáveis do "Questionário do Estudante" do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes do Brasil. Foi utilizada a regressão multinível para análise dos dados. O modelo ajustado obtido da análise mostra que as variáveis renda familiar e bolsa de estudo estão fortemente associadas ao desempenho académico dos estudantes na formação inicial de professores em Matemática. Verificou-se também que outras variáveis tiveram um efeito significativo no modelo.
[en] In this brief study, originated by the Covid-19 epidemic, which meanwhile has been declared a pandemic, certain legal consequences of epidemic situation onboard of ships, namely in regard of places of refuge, general average, maritime insurance, and carriage of goods by sea, are summarily identified. Ballast waters as potential causes of epidemics, and the Convention for the control and management of ships' ballast water and sediments are also envisaged.

[pt] Neste breve estudo, espoletado pela epidemia do Covid-19, entretanto qualificada como pandemia, são sumariamente identificados certos reflexos de situações de epidemia a bordo de navios, mais concretamente, a nível de arribadas forçadas, avarias grossas, seguro marítimo e transporte marítimo de mercadorias. É ainda dado breve relevo às águas de lastro como potenciadoras de epidemias e à Convenção para o controlo e gestão dessas águas e dos correspondentes sedimentos.
[en] Stretching exercises are widely used by the population before sporting activities. One of the most common technique is eccentric exercise. Here, we made a clinical examination of 98 subjects with equinus condition before activity and after 30 min of running (49 participants with previous eccentric exercise and 49 with no previously eccentric exercise). The clinical assessment of the Achilles tendon was based on the pressure pain threshold (PPT). We identified significant PPT changes between the previous eccentric stretching and the non-previous eccentric stretching group in the Achilles tendon evaluations. Based on our findings, we propose that subjects with equinus condition could use eccentric stretching in order to improve the Achilles tendon status.

[pt] Exercícios de alongamento são amplamente utilizados pela população antes da atividade esportiva. Uma das técnicas mais comuns é o exercício excêntrico. Aqui, fizemos um exame clínico de 98 indivíduos com condição de pé equino antes da atividade e após 30 minutos de corrida (49 corredores com exercício excêntrico anterior e 49 sem exercício excêntrico anterior). A avaliação clínica do tendão de Aquiles foi baseada no limiar de dor à pressão (PPT). Identificamos modificações significativas no PPT entre alongamentos prévios excêntricos e nenhum exercício anterior excêntrico de alongamento para as avaliações do tendão de Aquiles. Com base em nossos achados, propomos que sujeitos com condição de pé equino poderiam fazer alongamentos com exercícios excêntricos para melhorar o status do tendão de Aquiles.
[en] This article offers a new critical text of a cantiga d'escarnho by Roi Paez de Ribela along with an analysis of problems presented by the metrics, syntax, rhetoric and action of the poem.

[pt] Este artigo oferece um novo texto crítico de uma cantiga de escarnho de Roi Paez de Ribela junto com uma análise de questões métricas, sintácticas, retóricas e pragmáticas do poema.
[en] This paper analyzes the form, function and meaning of the suffix -il, which forms deverbal adjectives, and rarely desubstantive adjectives, in medieval Galician-Portuguese, in order to observe its productivity in the formation of suffixed voices. In this work a comparison is also made with the Latin suffix -ilis from which it derives (and which comes from different origins). To carry out this study we start from the Corpus do Galego-Portugués Antigo, which will allow us to verify the degree of productivity or profitability of this suffix.

[pt] Este trabalho analisa a forma, a função e o significado do sufixo -il formador de adjetivos deverbais, e por vezes desubstantivais, no galego-português medieval, com a finalidade de observar a sua produtividade na formação de vozes sufixadas, e a sua comparança com o sufixo latino -ilis de que deriva (e proveniente de diferentes origens). Para levar a cabo este estudo partimos do Corpus do Galego-Portugués Antigo, que nos permitirá verificar o grau de produtividade ou de rentabilidade deste sufixo.
[en] Educational possibilities of theatre This study is intended to explore the integration and use of theatre as learning resource in Spanish Language and Literature courses in compulsory and noncompulsory stages of Secondary Education. Two main aspects have been differentiated, namely, the teaching of contents included in the prescribed curriculum for the abovementioned courses, and the use of theatre for this purpose. A mixed methodology has been applied. On the one side, following qualitative inquiry – and, more precisely, the case study research method –, we have been in contact with three high-school teachers who use drama in lessons. On the other side, quantitative methods of enquiry have been useful to get to know the student perceptions of learning through theatre. Here, the data collection techniques have been observation, interview, document analysis and survey. Data have been analysed following a systematic approach which includes data reduction, data report, data conclusions and verification. After encoding and analysis of results, a system of dimensions and categories describing teaching and the educational possibilities of theatre has been obtained. The most valid conclusion to be drawn from our study is the necessity of incorporating theatre into formal education to improve student achievement, and to enrich teaching and learning.

[pt] Possibilidades educativas do teatro O presente estudo pretende averiguar como os professores integram e utilizam o teatro como recurso educativo na disciplina de Língua Castelhana e Literatura nas aulas do Ensino Secundário Obrigatório e/ou Pós-obrigatório. Assim, distinguimos dois aspetos do estudo: o ensino de conteúdos vinculados ao curriculum/currículo oficial da disciplina de Língua Castelhana e Literatura e a utilização do teatro ao serviço da sua aprendizagem. Para tal, utilizou-se uma metodologia de investigação mista. Por um lado, a investigação qualitativa e, mais concretamente, a estratégia metodológica de estudo de caso, aproximou-nos de três docentes da Secundária e do Bacharelato que usam o teatro na sua prática profissional. Por outo lado, a investigação quantitativa contribuiu para o estudo da perceção dos alunos sobre o uso do teatro na aula. Assim, as técnicas utilizadas para a recolha de dados foram as seguintes: a observação, a entrevista, a análise documental e o questionário. Para a análise dos dados seguimos uma abordagem sistemática de análise que se centra nos seguintes processos: redução, exposição e conclusão dos dados e sua verificação. De salientar, ainda, que seguimos um processo de codificação e análise e, como resultado, obtivemos um sistema de dimensões e categorias que nos descreve a prática docente e as possibilidades educacionais do teatro. Finalmente, de entre as conclusões, destacamos a necessidade de incorporar o teatro no contexto educativo formal para melhorar o processo de ensino-aprendizagem dos estudantes, bem como para enriquecer o desempenho do docente de teatro.
[en] Environmental interpretation centres are supporting structures for visitors with different genesis, objectives and practices but all using heritage interpretation strategies to connect visitors to local natural resources. Among criticisms and strong praises, working under different names and formats, with good and weak examples, it is important to state the Portuguese context in order to improve their outcomes and increase their integration. Results of an overall analysis of environmental interpretation centres in Portugal are presented aimed to understand their adequacy to support tourism activities with an important environmental education component and also to protect natural heritage. This study confirms that environmental interpretation centres have already an important role in enhancing the value of natural areas, however they have a low planning and organizing effort both on individual and network levels developing more assertive actions. From these issues we expect to improve the capability to attract visitors and the interpretation strategies use.There are also some regional differences that must be taken into account for a future evolution of these centres to improve their contribution towards a more sustainable tourism

[pt] Os Centros de Interpretação Ambiental (CIAm) são estruturas de apoio aos visitantes que tendo diferentes origens, objectivos e formas de funcionamento, usam estratégias de interpretação do património para interligarem os visitantes como os recursos naturais locais. Entre fortes críticas e rasgados elogios, cobertos por diferentes denominações e formatos, e apresentado boas e más práticas, importa conhecer a realidade dos Ciam portugueses para que possam ser melhorados e desenvolvidas estratégias de articulação. Apresentam-se os resultados de uma análise geral dos Cia realizada em Portugal entre 2012 e 2014 com o objectivo de se entender a sua vocação no apoio a actividades turísticas com forte componente de educação ambiental e na valorização e protecção do património natural. O presente trabalho mostra que estes centros desempenham um papel relevante na valorização de áreas naturais, embora tendo ainda um reduzido planeamento e organização, quer ao nível de cada centro, quer entre os diferentes centros que poderiam funcionar em rede e desenvolver acções mais assertivas. Dos aspectos a melhorar salienta-se a atracção de visitantes e o uso de técnicas de interpretação. Há também diferenças regionais que importa considerar para que estas estruturas possam no futuro evoluir e aumentar significativamente o seu contributo para um turismo mais sustentável.