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[de] Am Ende des Mittelalters produzierten die Alabaster-Bildhauer der englischen Midlands eine große Anzahl an reich gestalteten Tafeln religiöser Szenen. Obwohl diese Tafeln in unterschiedlichen, zum Teil voneinander entfernten Ateliers gefertigt wurden, verbindet sie ein stereotyper, leicht wiederzuerkennender Charakter, der mit der besonderen Stilisierung der Figuren einhergeht. Ihre gleichförmige Erscheinung beruht auf mehreren Gemeinsamkeiten: die Standardisierung der Tafelformate, die ausschließliche Verwendung des Hochreliefs als Darstellungsform, die Variantenlosigkeit der Szenenkomposition sowie die Polychromie, die auf eine begrenzte Farbpalette und eine kodifizierte Farbverwendung zurückgeht. Sofern die Werkstätten auch keinerlei bemerkenswerte Erneuerungen innerhalb von anderthalb Jahrhunderten vornahmen, erzielten diese Arbeiten jedoch einen großen kommerziellen Erfolg bis zur Mitte des 16. Jahrhunderts sowohl in den niederen Schichten der Klientel, als auch bei den Eliten, darunter italienische Fürstenhöfe.

[en] At the end of the Middle Ages, alabaster sculptors in the English Midlands produced large numbers of panels adorned with religious scenes. Although produced in many workshops, some geographically distant from each other, these panels all share a stereotyped appearance and a particular stylization of figures, which make them easily recognizable. Their uniform appearance derives from the standardization of the panels' dimensions, the exclusive use of high relief as a mode of representation, the predictability of the scenes' compositions, the widespread use of polychromy defined by a limited color palette, and by the codified use of colors. Although the workshops did not bring visible innovations to their output for more than a century and a half, they enjoyed great commercial success until the mid-sixteenth century, both among a modest clientele as well as among elites, including the princely courts of the Italian peninsula.
[de] Die Brücke des Grilles de la Basse-Seille ist eine der letzten Reste der mittelalterlichen Befestigung der Stadt Metz. Sie ist auch ein seltenes Beispiel einer befestigten Brücke in Frankreich. Diese Brücke ist am Ende des 14. Jahrhunderts gebaut worden und 1911 aufgeschüttet, so dass nur noch ihre Oberseite sichtbar ist. Eine archäologische und historische Untersuchung fand 2011 statt, um der Plan und die Nutzung dieses Gebäudes im Mittelalter zu verstehen. (trad. Anne Wilmouth)

[en] The bridge des Grilles de la Basse-Seille is one of the last vestiges of the medieval fortification in Metz. It is one of rare examples of fortified bridge in France. Built in the end of the 14th century, it is backfilled in 1911 and only its upper section is visible. An archaeological and historic study was made in 2011 to understand the configuration and the functioning of the bridge in the Middle Ages. (trad. Céline Sretenovic)
[de] Die Vorstellung einer transzendentalen Zukunft, die niemals gegenwart sein wird, einer Zukunft sui generis stellt ganz ohne Zweifel die wesentlichen begreifflichen Beitrag des zweiten Schelling dar, des Schelling von die Weltalter. Genügt diese Darstellung eine radikale Zukunft, deren theologische Auswirkungen hier discutiert werden, um Schelling ausserhalb jeder Beziehung zur Gnosis zu stellen ? Ein Vergleich mit Origenes, dessen Neigung zur Apokatastasis untersucht werden sollte, soll es ermöglichen, herauszufinden was Schelling meint wenn er die ewig zukünftige Zukunft als ein Gegenstand der Weissagung definiert ?

[en] The idea of a transcendental future that will never be present, of a future sui generis is without any doubt the most important contribution of the second Schelling, the one of the Ages of the world. Is it legitimate in this representation of a radical future, whose theological implications are to be discussed here, to situate Schelling out of any relation towards the Gnosis ? A comparison with Origen, whose inclination towards the apokatastasis, has to be examined, must permit to determinate what Schelling means when he makes the never present future an object of prophecy.
[de] Entgegen der Hypothese, dass die betriebliche Sozialpolitik nach 1945 an Bedeutung verloren hat, bauten Großunternehmen wie das Volkswagenwerk und Automobiles Peugeot diese sogar aus. Zwar betrachteten sie ihre sozialen Leistungen als subsidiär und zogen es vor, die sozialen Angebote anderer Initiatoren zu unterstützen, aber dennoch erhöhten sie ihre Leistungen in zunehmenden Maße, machten diese verbindlicher und erweiterten den Empfängerkreis. Durch deren Diversifikation, Individualisierung und Monetarisierung erweiterten sich die Einflussmöglichkeiten der Beschäftigten auf die betriebliche Sozialpolitik. Auch andere Akteure wie die Betriebsräte und Gewerkschaften wurden verstärkt in die Gestaltung dieser Politik einbezogen. Insofern scheint es, trotz zeitweise rückläufiger Entwicklungen, gerechtfertigt, von der Demokratisierung der betrieblichen Sozialleistungen nach 1945 zu sprechen.

[en] In contrast to the hypothesis of the loss of importance of corporate social policy after 1945, big companies like the Volkswagenwerk and Automobiles Peugeot have even expanded it. Indeed, they considered their social measures as being subsidiary and preferred encouraging social offers of other initiators, but nonetheless, they increasingly raised their benefits, guaranteed them and granted them to more beneficiaries. The employees' possibilities to influence corporate social policy have grown through its diversification, individualisation and monetisation. Other stakeholders as the work councils and labour unions have been more and more involved in the shaping of corporate social policy, too. Thereby it seems justified, despite temporary opposing developments, to speak of the democratisation of corporate social policy after 1945.
[de] Dieser Artikel zielt darauf ab, eine neue Herangehensweise an die didaktischen Phänomene anzubieten. Zur Beschreibung dieser Phänomene benutzt sie die Methoden der proxemischen Analyse (Hall, 1971). Wir denken, dass diese Herangehensweise imstande ist, die Analyse dieser Phänomene in ihrern nonverbalen Dimensionen zu erneuern. Nach einer kurzen Erklärung unseres Berschreibbungssystems, stellen wir einen Auszug aus einer empirischen Analyse einer Klassensituation vor, die das Ergebnistypus veranschaulicht, das sich aus diesem Beshreibungssystem ergibt. Wir stellen dann einige jener Ergebnisse vor, die in epistemologische Erwägungen bezüglich der Beschreibung der nonverbalen Interaktionsphänomene in der Klasse münden. Als Schlusswort nennen wir die Bedingungen, unter denen unserer Meinung nach solche Beschreibungstechniken sich als wirksam erweisen können.

[en] This article aims at proposing a new approach to educational phenomena using the methods of proxemic analysis (Hall, 1971) as description tool. We think that this method can change the way those phenomena are studied in their non-verbal dimensions. First we quickly present our description system, Secondly we present an abstract of an empirical study of a classroom situation that illustrates the type of results that this description system gives. Then we show some of the results. They lead to epistemological thinking about the describing of non-verbal classroom interaction phenomena. To conclude, we point out the conditions in which we think such description techniques can prove to be productive.
[de] Das Belvedere Research Center setzt seine Konferenzreihe zur digitalen Transformation von Kunstmuseen mit der Ausgabe zum fünfjährigen Jubiläum fort. Der Fokus liegt diesmal auf dem Metaversum – einer verkörperten Virtual-Reality-Erfahrung – und dessen Verbindung zu Kulturinstitutionen. Ziel dieser Tagung ist, einen ersten Anstoß zu einer kritischen Auseinandersetzung mit dem Metaverse im kulturellen Feld zu geben. Der damit verbundene Wertediskurs soll die Diskussion über die Position von Kulturinstitutionen im Metaverse anregen. Wie sieht ein Kunstmuseum im Metaversum aus? Welche Rolle soll es spielen? Wir freuen uns über Ihre Themenvorschläge aus den Bereichen Museum/Museologie, Kunst- und Kulturgeschichte, Medien- und Bildwissenschaft sowie Digital Humanities.

[en] The Belvedere Research Center continues its conference series on digital transformation of art museums with its fifth anniversary event on this crucial subject. The focus of this event is on the metaverse, an embodied virtual-reality experience, and its connection to cultural institutions. The aim of our forthcoming conference is to give an initial impetus for critical examination of the metaverse in the cultural field. We seek to stimulate discussion about the position of cultural institutions in the metaverse. What should an art museum in the metaverse look like? What role should it play?
[de] Die "Zeitenwende"-Rede von Bundeskanzler Olaf Scholz am 27. Februar 2022 im Deutschen Bundestag angesichts des russischen Angriffs auf die Ukraine und seine Ankündigung eines verstärkten militärischen Engagements der Bundesrepublik Deutschland innerhalb des westlichen Bündnisses bricht mit allen hergebrachten außen- und sicherheitspolitischen Traditionen des Landes. Seit Gründung des westdeutschen Staates praktizierten nämlich alle deutschen Regierungen eine Politik maximaler militärischer Zurückhaltung, zumal dies die richtige Lehre aus den Fehlern der Vergangenheit zog, aber auch der besonderen geographischen und politischen Lage der Bundesrepublik Deutschland Rechnung trug sowie deren wirtschaftlichen Interessen diente. Hieran änderte auch die deutsche Vereinigung zur Enttäuschung der Verbündeten des Landes bisher nur wenig : Zwar spielte Deutschland immer eine wichtige diplomatische Rolle auf dem internationalen Parkett, doch die Beteiligung an militärischen Operationen wie jener in der zweiten Hälfte der 1990er-Jahre auf dem Balkan oder nach den Anschlägen vom 11. September 2001 in Afghanistan blieben Ausnahmen. Insofern fragt sich, ob die Rede von Bundeskanzler Scholz tatsächlich den Beginn einer neuen außen- und sicherheitspolitischen Kultur in der Bundesrepublik Deutschland einleitet oder ob sie letztlich ähnlich anderen Debatten der letzten Jahre wegen der Persistenz des hergebrachten Rollenverhaltens der "Zivilmacht" Deutschland wieder verpuffen wird.

[en] The "turning point" speech by Chancellor Olaf Scholz on 27 February 2022 in the German Bundestag in view of the Russian attack on Ukraine and his announcement of an increased military engagement of the Federal Republic of Germany within the Western alliance marked a break with all established foreign and security policy traditions of the country. Since the founding of the West German state, all German governments have practised a policy of maximum military restraint, the more so as this was the right lesson to learn from the mistakes of the past, but also taking into account the special geographic and political situation and serving the economic interests of the Federal Republic of Germany. To the disappointment of its allies, German unification has not changed this much: although Germany has always played an important diplomatic role on the international stage, participation in military operations such as those in the Balkans in the second half of the 1990s or in Afghanistan after the attacks of September 11, 2001 have remained exceptions. In this respect, the question is whether Chancellor Scholz's speech actually heralds the beginning of a new foreign and security policy culture in the Federal Republic of Germany or whether it will ultimately fizzle out again, similar to other debates of recent years, due to the persistence of the traditional role of Germany as a "civilian power".
[de] "Erhänge dich, tapferer Joseph, wir haben in Douaumont gesiegt, während Du in Tuyen-Quang Siesta hieltest."So beschreibt Jean Egen in "Die Linden von Lautenbach" eine paradoxale Situation: sein Vater fahnenflüchtig von der deutschen Armee wird in das 3. Zouavenregiment eingezogen und in Indochina eingesetzt. Im Dorf erlebt er nicht die selbe Anerkennung wie die "Poilus" die an der Westfront gekämpft haben. Die koloniale Gegebenheit ist ein Bestandteil der Nachkriegszeit im Elsass. Ziel der Ausstellung von 1924 ist es, die Elsässer davon zu überzeugen dass sie zu Frankreich gehören, da viele die sich 1870 für Frankreich entschieden hatten an den Überseeeroberungen beteiligt waren, und zusätzlich allen Franzosen die Reichtümer dieses Imperiums näher zu bringen. Denn es ist einer der Schlüssel zum Sieg und Frieden über Deutschland und bringt Paris keineswegs dazu seinen Blick von der "blauen Linie der Vogesen" abzuwenden.Diese trikolore Exotik ruft heutzutage Unbehagen hervor. Die Ausstellung, aufgebaut wie menschlicher Zoo, hätte ein kollektives Unterbewusstsein herausgebildet das zum Ursprung eines elsässischen Rassismus geworden ist (Bourdieu 1999). Die koloniale Tatsache ist jedoch nicht neu im Elsass und auch eine deutsche Angelegenheit.Sie ist aber Teil des elsässischen Unmuts der Nachkriegszeit. Die "Wiederkehrer" sind oft ehemalige Kolonisten, überzeugte Parteigänger der Assimilierung und geprägt von Stereotypen (mitunter ausgelöst durch Ausstellungen von Elsässern! - wie in Nancy 1909).

[en] Go to hell, good old Joseph, we won the war while you were having a nap in Tuyen-Quang".This is how in "Les tilleuls de Lautenbach" (1979) Jean Egen, the author, points out a real paradox; his father, who had deserted the German forces, had joined a French zouave regiment and been sent to Tonkin, was not considered a "genuine" combatant in his native village, contrary to those coming back from the European front.This shows that colonialism did play a role in after-war Alsace.Concerning that point, the 1924 Exhibition was meant to demonstrate the Alsatians' belonging to France, many of those who had opted for France (after 1870) had participated in the conquest of overseas territories. It was also meant to raise public French awareness on the Empire's resources. Far from distracting the Paris authorities from the Vosges borderline, it was one of the key factors of victory and peace for a province facing Germany. This sort of "jingo exoticism" is still inspiring a malaise. The 1924 Exhibition which appeared to be a "human zoo" is said (by sociologist Bourdieu in 1999) to have been the source of a collective subconscious leading to a form of "Alsatian racism". And yet colonialism had existed in Alsace and in Germany previously.However, it was related to the Alsatian after-war malaise. Many a veteran was a former supporter of colonial assimilation based on stereotypes (sometimes due to exhibitions organized by Alsatians! e.g. in Nancy in 1909.
[de] Die Ausgrabung von 12 Töpferöfen liefert neue Informationen zur regionalen Bedeutung der Werkstatt von Luxeuil, die bis dahin nur für ihre Produktion von Reliefsigillata bekannt war. Dieses Atelier hat in der zweiten Hälfte des ersten Jahrhunderts und im ganzen zweiten Jahrhundert funktioniert und neben glattwandiger und Reliefsigillata, Terra nigra, feinwandige Keramik und Gebrauchskeramik produziert.

[en] The excavation of twelve furnaces hitherto brings to light new data on the regional importance of the Luxeuil workshop, known only for its production of decorated samian ware. This workshop in operation during second half of the first century AD and throughout the second century AD, produced, in addition to decorated and plain samain, terra nigra, fine ware and common ware.
[de] Die Bilder von Echoenzephalographie haben einen bedeutenden Fortschritt im Verständnis der Funktionsweise des Gehirns ermöglicht. Viel mehr als einfache "Fotografien" des funktionierenden Gehirns, ergeben sich diese Bilder aus komplexen Bildungsprotokollen und haben eine statistische Bedeutung. Das Verständnis ihres Wesens ist schwierig, aber notwendig, um ihren Gültigkeitsbereich zu erfassen und eine kritische Haltung gegenüber ihrer Benutzung - vor allem in den Medien - einzunehmen. Die von den Schülern entwickelten Vorstellungen dieser Bilder berücksichtigen in der Regel diese statistische Dimension nicht. Wir analysieren eine innovative Unterrichtssequenz zum besseren Verständnis dieser Bilderkategorie. Es handelt sich um eine Modellierungssequenz, die die Parametrierung von Bildern aus der Echoenzephalographie mit der Software EduAnatomist beinhaltet. Dieser Sequenz ging eine Aktivität zur Aneignung des Begriffs statistischer Test (T Test) voraus. Unsere Ergebnisse zeigen Schwierigkeiten, was die Berücksichtigung durch die Schüler von statistischen Aspekten der biologischen Bilder angeht. Wir stellen didaktische Denkanstöße vor, um einige "Blackboxen" über die Konstruktion von dieser Bilderkategorie mindestens einen Spalt zu öffnen.

[en] Functional magnetic resonance imaging (fMRI) has been instrumental in making a major breakthrough in understanding how the brain works. These images, which are far from simply being snapshots of the working brain, result from complex development protocols and have a statistical meaning. Understanding their statistical nature is difficult but necessary to gauge their validity and develop a critical attitude to their use, especially in the media. The pupils' representations of this type of images do not usually integrate this statistical dimension. We present and analyse an innovative learning sequence towards improving the analysis of these images. It is a modelling lesson including the setting of fMRI with the EduAnatomist software preceded by an activity to appropriate the notion of statistical test (test T). Our findings reveal the inherent difficulties when pupils have to take account of the statistical aspect of biological images. Didactical aids are suggested towards opening – at least partly – some of the black boxes that reflect the development of this type of image.
[de] Wenn im Zuge der Revolution, der napoleonischen und der Befreiungskriege Bilder entstehen, welche die eigene Nationalität in Negation zur anderen zeichnen, so führt der deutsch-französische Krieg von 1870-1871 ein neues und in Europa einzigartiges Element in das Verhältnis beider Staaten ein : Aus französischer Sicht hat das Zweite Kaiserreich mit der militärischen Niederlage auch seine politische gezeigt und macht einer neuen, pragmatischen Republik Platz ; in der Perspektive der deutsch-preussischen Eliten hingegen zeigt sich Frankreich von der Vorsehung zur politischen Form der Volksherrschaft verdammt, was eine niedrigere politische Form sei und wegen ihrer Anarchie dem französischen Nationalcharakter entspreche. Umgekehrt jedoch erweist sich hiermit das Spektrum der politischen Optionen in Deutschland als äußerst eingeschränk. Indem sich die III. Republik und das Deutsche Reich in gegenseitiger Opposition zueinander Konstituieren, werden sie schicksalhaft aneinander gebunden, ohne daß ihre jeweiligen politischen und intellektuellen Vorstellungswelten miteinander kommunizieren könnten.

[en] Between the French Revolution and the European Restauration, German and French national identities are constituted by explicite reference to the opposite one. The war of 1870-1871 introduces a new and unique element : The defeat of the Second Empire gives way to the Third Republic, whereas by the Prussian elites, this constitutional form of Volksherrschaft is considered as politically undeveloped, chaotic, and therefore as historically most appropriate to the supposed French national caracter. On the other hand, this definition substantially restricts even more the political options of the victorious Reich itself. The double constitution of the German Empire and the French Third Republic, now in antagonistic opposition, fatally binds them one to the other. But their mental representations have become virtually unable to communicate, both politically and intellectually.
[de] Hier werden zwei Erziehungs- und Bildungssysteme hinterfragt, um zu erfahren, welche Möglichkeiten sie bieten, Chancen für den Einzelnen zu vermehren. Wir versuchen einen Vergleich zwischen zwei strukturell unterschiedlichen Bildungssystemen, gemessen an der Theorie des Befähigungsansatzes. Ziel ist, die von jedem Bildungssystem gebotenen Opportunitäten über eine Analyse der Elemente zu erfassen, die für die einzelnen Laufbahnen ausschlaggebend sind. Trotz eines augenscheinlich günstigeren institutionellen Umfelds scheinen die französischen Wege genauso bestimmt wie die schweizerischen Bildungswege.

[en] In the present paper, two education systems are examined from the perspective of their ability to create opportunities for individuals. We try to compare two structurally different systems in the light of the capability approach. The purpose is to assess the range of opportunities available in each education system thanks to an analysis which determines individual trajectories. In spite of a more favorable institutional context, the French trajectories seem to be as determined as the Swiss ones.
[de] Diese Studie zielt darauf ab, die Vorstellungen der 11- und 12-Klässler mit Wissenschaft als Leistungskurs über die synaptische Übertragung zu identifizieren. Die Analyse wurde aus Fragebögen heraus geführt, die den Schülern vor der Sequenz über synaptische Übertragung ausgehändigt wurden. Wir sind zu folgenden Feststellungen gekommen : Einerseits sind die erklärenden Hypothesen vielfältig (elektrische oder chemische Übertragung oder Übertragung durch Wellen des Nervensignals), andererseits haben die meisten Schüler eine elektrische Vorstellung des Nervensignals, die sich auf eine Vorstellung des Nervengewebes als ein Kontinuum bezieht. Unsere Studie zeigt, dass die Vorstellungen der Schüler über synaptische Übertragung könnten auf die Art und Weise zurückzuführen sein, wie die Nervenkommunikation vorgestellt wird, als sie zum ersten Mal in der Schule unterrichtet wird. Wir identifizieren didaktische Hindernisse.

[en] This study aims to identify the conceptions of senior high school pupils majoring in sciences (première S and terminale S) concerning synaptic transmission. The analysis was carried out using questionnaires given to the pupils before the teaching dealing with synaptic transmission. We noted, on the one hand, a diversity of explanatory hypotheses for the transmission of nerve messages (electrical, chemical, waves) and, on the other hand, that the majority of the pupils had an electrical conception of the nerve message which refers to a conception of the continuity of nerve tissue. Our study shows that the conceptions of pupils concerning nerve transmission might have their origins in the way nerve communication is presented in school the first time. We proceed to identify didactic obstacles.