BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Clinical case: A 69 year old woman presented with a conjunctival mass in her right eye (OD) for the previous 3 months. It was observed a mass of 3x8mm involving the nasal conjunctiva. Citolology study was performed showing a conjunctival intraepithelial neoplasia (NIC). Initially the lesion decreased in size (2x5mm) after topical interferon α2b (IFN-α2b) 1 MUI/ml treatment was prescribed. However, 6 months later, a new growth of the NIC was observed, so we decided surgical treatment. Histopathological study confirmed the diagnosis of conjunctival squamous cell carcinoma (SCC). Conclusions : Treatment with IFN-α2b is being preferred to surgical excision for NIC, due to its good results obtained, low recurrence and its few adverse effects. However, ineffective cases and progression to SCC of conjunctiva have been reported.

[es] Presentamos el caso de una mujer de 69 años de edad que acude por aparición de una tumoración en ojo derecho (OD) de 3 meses de evolución. En la exploración se observó una lesión en conjuntiva nasal de 3x8mm. El estudio de citología por impresión de la lesión, mostró una neoplasia intraepitelial conjuntival (CIN). Se inició tratamiento con interferón α2B tópico (IFN-α2b) 1 MUI/ml. A pesar de una disminución inicial de su tamaño (2x5mm), posteriormente se observó un nuevo crecimiento, por lo que se decidió tratamiento quirúrgico. El estudio histopatológico de la lesión confirmó el diagnóstico de carcinoma de células escamosas (CCE) moderadamente diferenciado con márgenes afectos. El tratamiento de la CIN con IFN-α2b ha impuesto como tratamiento de elección frente a la resección quirúrgica, dados los buenos resultados obtenidos, escasa recurrencia y pocos.
[en] In the stories of Mary, the mother of Jesus, we find a model of human personal reality in the dynamism of its realisation as a continuous being-as-self that shows its overflowing as an educating reality, an open reality. In other accounts, women are shown as witnesses to the encounter with Jesus after his death, a testimony that is received by Jesus' group and corroborated by the men of the community in order to reach beyond its borders. In the testimony received and the action shared, the foundations of a society that is built on equality are shown.

[es] En los relatos de María, la madre de Jesús, encontramos un modelo de la realidad personal humana en el dinamismo de su realización como un continuo estar-dando-de-sí que muestra su desbordamiento como realidad educanda, realidad abierta. En otros relatos se muestra a mujeres como testigos del encuentro con Jesús después de su muerte, un testimonio que es recibido por el grupo de Jesús y corroborado por los varones de la comunidad para hacerlo llegar más allá de sus fronteras. En el testimonio recibido y la acción compartida se muestran los cimientos de una sociedad que se construye en igualdad.
[en] Lately, a number of important changes are taking place in our society as a consequence of the ICTs (Information and Communication Technologies). As a result, nowadays is not surprising to hear about the so-called "Information Society". Schools, as part of this social framework, cannot ignore these changes. With this work, we precisely would like to unveil the role of the New Technologies applied to schools. At the same time, we present the results obtained in an exploratory study conducted in Galicia (our Autonomous Community), concretely at the Galician province of Pontevedra. We hope that our findings and reflections will contribute to a better knowledge of the integration of ICTs within the school context.

[es] En estos últimos años, se están produciendo cambios importantes en nuestra sociedad como consecuencia de la presencia de las TICs (Tecnologías de la Información y de la Comunicación). Tanto es así que hoy en día a nadie le resulta extraño oír hablar de la "Sociedad de la Información". La escuela, como parte de ese entramado social, no puede quedar al margen de estos cambios. Con este trabajo justamente pretendemos desvelar el papel de las nuevas tecnologías en la escuela. Al tiempo, presentamos los resultados obtenidos de un estudio exploratorio realizado en Galicia (nuestra comunidad autónoma). En este caso, nos hemos centrado en una de sus provincias: la provincia de Pontevedra. Esperamos que nuestros hallazgos y reflexiones contribuyan a un mayor conocimiento de la integración de las TICs en el contexto escolar.
[en] In the complexity of today's world, so abundant with terms as over used and unclear as globalization, multiculturalism, inter-culturalism, sustainable consumption and suchlike, with teaching staff burdened by exhaustive and unclear regulations and complexity mentioned where there is only confusion, it seems appropriate to restore terms and concepts to their basic meaning by assuming the paradox of simplifying our mind in order to accept complexity as the sum of elements which, together and not separately, create reality. This is not about a juxtaposition of elements, but about their overlapping into a guiding thought. A world through the vertiginous process of transforming itself, in which knowledge emerges almost daily already obsolete or incomplete, demands answers with an open, comprehensive and flexible mind; one that is both wide and humble in its awareness that we live through constant learning and that, we find our identity in the development of that demanding exercise of meditated adaptation, while trying to cooperate with those in the process of acquiring an education to achieve it. Thus, I vindicate both the teaching staff's obligation and right to think, assuming responsibility for their thought.

[es] La complejidad del mundo actual en el que globalización, multiculturalismo, interculturalidad, consumo sostenible, ecología y tantos otros, son términos tan usados como poco clarificados; en que los docentes son aplastados por una normativa exhaustiva y poco comprensible; en que se dice complejidad donde sólo hay confusión, parece pertinente volver a restaurar los términos y los conceptos en su acepción básica, asumir la paradoja de simplificar nuestra mente para aceptar la complejidad como suma de elementos que, juntos y no desmembrados, forman la realidad. No se trata de una yuxtaposición de elementos sino de una imbricación de todos en un pensamiento conductor. A un mundo que se transforma en proceso vertiginoso, en el que los conocimientos devienen obsoletos o incompletos casi cada día, hay que responder con un pensamiento abierto, flexible, comprensivo amplio y humilde en el sentido de saber que vivimos en un constante aprendizaje y que en el desarrollo de ese ejercicio exigente de adaptación reflexionada, encontramos nuestra identidad y tratamos de colaborar a que, quienes están en formación la adquieran. Por ello reivindico así el derecho como la obligación del docente a pensar, asumiendo la responsabilidad de su pensamiento.
[en] The present document consits in a teaching unit designed to work on subjects such as environmental problems, the cycles of matter and Environmental Management Tools for 2nd year of Bachillerato on the subject of Sciences of the earth and the environment. The proposed methodology combine aspects of Science-Technology-Society and cooperative learning, in order to awaken critical thinking in students, while cooperation is promoted. Thus, along this teaching unit the phenomenon of fracking is used as a common thread, a controversial and topical issue that is usefull for illustrate the conflicts of interest that exist around many environmental problems. Besides, it is designed to be applied in bilingual (or multilingual) centers where, through CLIL approaches, students will be prepared for an increasingly global world, in which handle with some foreign language becomes something essential.

[es] El presente documento consiste en una unidad didáctica diseñada para trabajar temas como los problemas medio ambientales, los ciclos de la materia y las herramientas de gestión ambiental para 2° de Bachillerato de la materia de Ciencias de la Tierra y del Medioambiente. La metodología propuesta combina aspectos del enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad(-Ambiente) y de aprendizaje cooperativo con lo que se pretende despertar un espíritu crítico en el alumnado, al mismo tiempo que se promueve la cooperación. Así, a lo largo de la unidad didáctica se utiliza como hilo conductor el fenómeno del fracking, un tema de actualidad y controvertido que sirve para ilustrar los conflictos de interes existentes alrededor de muchos problemas ambientales. Además, está diseñada para su aplicación en centros bilingües (o plurilingües) en los que, a través de un enfoque "Content and Language Integrated Learning" (CLIL), se prepare al alumnado para un mundo cada vez más global, en el que manejar con soltura alguna lengua extrangera se torna algo fundamental.
[en] Criminal profiling is a crime investigation technique that uses psychology's knowledge to elaborate a psychological profile of the alleged aggressor with the objective of clarifying crimes. The methodology used by this technique is varied, leading to several application models. The aim of the present review is to identify the situation of this technique in the spanish context, through a systematic search in different databases about the models that are applied or have been applied in Spain and their respective methodologies. The results of this search showed a total of five models or applications of the technique, three of them developed by spanish profilers. Furthermore, it was observed a tendency to the use of inductive methodology and, on the other hand, a professionaliation of the criminal profiling technique in the context of the Security Forces of the Spanish State.

[es] La perfilación criminal es una técnica de investigación del delito que se sirve de los conocimientos de la psicología para elaborar un perfil psicológico del presunto agresor con el objetivo de esclarecer los delitos. La metodología que emplea dicha técnica es muy variada, dando lugar a diversos modelos de aplicación. Con la presente revisión se pretendió identificar cuál es la situación de esta técnica en el contexto español, mediante una búsqueda sistemática en distintas bases de datos sobre los modelos que se aplican o se han aplicado en España y sus respectivas metodologías. Los resultados de esta búsqueda mostraron un total de cinco modelos o aplicaciones de la técnica, tres de ellos desarrollados por perfiladores españoles. Se observa además una tendencia al uso de la metodología inductiva y, por otro lado, una profesionalización de la técnica de la perfilación criminal en el contexto de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado español.
[en] Activity management is increasingly resorting to the tools enabled by the current technological innovation. Among them, geolocation systems provide exhaustive information and a highly precise employee monitoring, but they also give rise to problems in terms of confrontation with the fundamental rights of workers. This paper focuses precisely on addressing the challenges which arise from the point of view of the right to the protection of personal data. We will assess the legal framework, although the judgements in this field will also be considered given the case-by-case nature of the topic and the normative gaps identified in this paper.

[es] En el control de la actividad laboral, se recurre cada vez con más frecuencia a los instrumentos que habilita la innovación tecnológica tan característica de nuestro tiempo. Entre ellos, los sistemas de geolocalización permiten recabar una información exhaustiva y un seguimiento sumamente preciso, pero también plantean problemas de confrontación con los derechos fundamentales de los trabajadores. El presente artículo se centra precisamente en abordar los retos que se advierten desde el enfoque del derecho a la protección de datos personales. El marco normativo será objeto de análisis ineludible, si bien el carácter casuístico del tema, así como las ausencias y silencios en la regulación, justifican que la doctrina judicial sea igualmente considerada.
[en] The present paper analyses manners in which the image of gay men is being discursively and textually established in three novels: Diles que me quieres by Ángel Hernández, Te esperaré by Tomás Ortiz and El viaje de Marcos by Óscar Hernández. The chosen novels can be considered gay popular fi ction and they have been chosen for the purpose of the investigation since popular narrative patterns, according to popular culture theories, shape the image of transitional identities more adequately than any others. In order to achieve the analytical goal, the relationship between the narrator and the characters (LGBTQ community members) has been determined, as well as comparison with similar Polish literary works has been made. Finally, sociocritical theory served as means of revealing the social, political and cultural implications of the immersion of popular gay narrative in the heteronormative culture.

[es] El presente artículo analiza cómo se construye textual y discursivamente la imagen de los personajes masculinos gay en tres novelas gay populares españolas de los últimos años: Diles que me quieres de Ángel Hernández, Te esperaré de Tomás Ortiz y El viaje de Marcos de Óscar Hernández. Hemos escogido estas obras literarias convencidos de que, según apuntan los especialistas en la teoría de la literatura popular, precisamente esta modalidad narrativa tiende a plasmar más adecuadamente la imagen de las transiciones identitarias. Para conseguir nuestro fin, hemos determinado las características de la relación entre los personajes (o la comunidad LGBTQ) por una parte, y el narrador por otra. Además, vamos a hacer referencias a la producción literaria polaca similar y, al fi nal, recurriremos a la teoría sociocrítica para poder revelar las implicaciones sociales, políticas y psicológicas de la inmersión de la literatura gay popular en la cultura heteronormativa.
[en] Based on a microgenetic analysis of the generalization process of three fourth grade students, we describe how they construct, make sense of and express a functional relationship in a problem-solving context. The results contribute to the understanding and reflection on the implementation of the functional approach in primary classrooms.Different degrees of sophistication in the generalization process are distinguished according to the semiotic means employed. One of the students explicitly expresses generalization while in the other two cases it is implicit in the students' actions suggesting an incipient awareness of indeterminacy or presence of analyticity.

[es] A partir de un análisis microgenéticodel proceso de generalización de tres estudiantes de cuarto de primaria, se describe cómo construyen, dan sentido y expresan una relación funcional en un contexto de resolución de problemas. Los resultados contribuyen a la comprensión y reflexión sobre laintegración del enfoque funcional en las aulas de primaria. Se distinguen diferentes grados de sofisticación en el proceso de generalización según los medios semióticos empleados. Uno de los estudiantes expresa de forma explícita la generalización mientras que en los otros dos casos queda implícita en las acciones de los estudiantes sugiriendo una incipiente conciencia sobre lo indeterminado o presencia de la analiticidad.
[en] At the end of the III and during the II millennia BCE, the La Mancha region knows a growing occupation of productive spaces and the necessary control of communication routes. This new reality shows, based on different placement patterns (in high places or on plains), various urban formations fortified in a complex or simple way and sometimes monumentalized through tumular architecture. The interrelation of these aspects evidences the complexity of the social organization and resource exploitation centered in water management. Their territorial distribution, sizes, shapes, and contents are different, not only from a chronological perspective but also from their ideological functions. Together with the last aspect, there is the emergence of conspicuous tumular structures that dominate the landscape and contrast with the Motillas. Their location, either inside the fortified settlements or outside them, placed at strategic points along the transit-access routes, are a new element of the settlement pattern.

[es] Al final del III milenio y durante el transcurrir del II milenio ANE, el territorio manchego ofrece información sobre una creciente ocupación de los espacios productivos y sobre el necesario control de las vías de comunicación. Su realidad material se manifiesta a través de diferentes patrones de emplazamiento, en altura o en llanura, con diversas formalidades urbanísticas, fortificadas de manera simple o compleja, en ocasiones monumentalizadas a través de arquitecturas tumulares. Su interrelación evidencia la complejidad de la explotación de los recursos del territorio, el primordial control del agua y el reflejo de una organización social jerarquizada. Su distribución territorial, sus tamaños, formas y contenidos son diferentes, no solo desde la perspectiva cronológica, sino también desde sus funciones ideológicas. A este último aspecto viene a sumarse la emergencia de estructuras tumulares conspicuas, que dominan el paisaje y contrastan con las construcciones tumulares de las motillas. Sus emplazamientos, bien en el interior de los poblados fortificados, o bien en el exterior, situados en puntos estratégicos de las vías de tránsito-acceso, muestran un novedoso elemento dentro del patrón de asentamiento.
[en] The Plasmoblásticos lymphomas are a subtype of B-cell lymphomas, recently described, characterized by its aggressive nature and Plasmoblástica differentiation. They were initially described in HIV positive patients. They represent 2.6% of all lymphomas in AIDS patients, so that 69% occur in HIV-positive and other immunosuppressed. The average age is usually 39 years for HIV-positive and 58 HIV negative and are more common in men. They are found most frequently in the oral cavity, especially in HIV-positive patients, although they may develop in other places such as the gastrointestinal tract, lymph nodes and skin. The treatment is based on chemotherapy (cyclophosphamide, vincristine, doxorubicin and prednisone).

[es] Los linfomas Plasmoblásticos, constituyen un subtipo de linfomas de células B, descritos recientemente, caracterizados por su naturaleza agresiva y la diferenciación Plasmoblástica. Inicialmente fueron descritos en pacientes VIH positivos. Representan el 2,6% de todos los linfomas en pacientes con SIDA, de tal forma que un 69% se presentan en VIH positivos y el resto en inmunodeprimidos. La media de edad suele ser 39 años para los VIH positivos y 58 en los VIH negativos y son más comunes en hombres. Se localizan más frecuentemente en la cavidad oral, especialmente en los pacientes VIH positivos, aunque pueden desarrollarse en otros lugares como el tracto gastrointestinal, los ganglios linfáticos y piel. El tratamiento se basa en la quimioterapia (Ciclofosfamida, Vincristina, Doxorrubicina y prednisona).
[en] In contemporary society, space is characterized by being one of the main matters of economic investment. Within the context of urbanism in Spain, the association for the Public Action for the Defense of Aragon Heritage (APUDEPA) acts according to the conviction that heritage protection depends on a rational ordering of the space that makes its cultural, natural and social values prevail over its potential as a source of particular profit.

[es] El espacio en la sociedad contemporánea se caracteriza por ser una de las principales materias de inversión económica. En el contexto urbanístico español, la Asociación de Acción Pública para la Defensa del Patrimonio Aragonés actúa desde el convencimiento de que la protección del patrimonio pasa por una ordenación racional del espacio que haga primar su valor cultural, natural y social sobre su potencial como fuente de beneficios económicos particulares.
[en] The present work is a didactic proposal for the application of poetry to the classroom of Spanish as a foreign language in the advanced level of the EEOOII. Students are expected to develop their reading skills, literary analysis skills and knowledge of Spanish culture, while becoming familiar with contemporary poetry. For that purpose, we have selected a poem by Eloy Sánchez Rosillo whose theme addresses the construction of a poem, in order to provide an opportunity for reflection on writing and exercising the written expression skill. From the selected poem, a set of activities is proposed that seeks to develop and enhance the four communicative skills, as well as the interpretation of poetic language and its multiplicity of meaning. Likewise, a series of evaluation instruments are proposed that can give an account of the overall performance of students

[es] El presente trabajo es una propuesta didáctica para la aplicación de la poesía al aula de español como lengua extranjera en el nivel avanzado de las EEOOII. Se pretende que el alumnado desarrolle su competencia lectora, su capacidad de análisis literario y su conocimiento de la cultura española, a la vez que se familiarizan con la poesía contemporánea. Para ello, hemos seleccionado un poema de Eloy Sánchez Rosillo cuya temática aborda la construcción de un poema, a fin de brindar una oportunidad de reflexión sobre la escritura y ejercicio de la destreza de expresión escrita. A partir del poema seleccionado, se propone un conjunto de actividades que busca desarrollar y potenciar las cuatro destrezas comunicativas, así como la interpretación del lenguaje poético y su multiplicidad de significación. Asimismo, se propone una serie de instrumentos de evaluación que puedan dar cuenta del rendimiento global del alumnado.
[en] Thes work shows in a general and systematic way the legal institutions that are part of the Royal Law. In particular, the legal conception of the term "thing" or "object of the right" is studied, analyzing the different types or classification of things that may or may not be in a person's estate. It mentions the difference and the connection that is established between "ownweship" and "possession", as well as the different legal institutions that make up those known as "iura in re aliena". Specifically, the exhibition of the predial (rustic and urban) and personal easements (usufruct, use, room and "operae servorum") and the right of enfiteusis and surface. We conclude with the development of real collateral rights by analyzing the institutions of trust, pledge and mortage.

[es] Este trabajo muestra de manera general y sistemática las instituciones jurídicas que forman parte de los Derechos Reales. En concreto. se estudia la concepción jurídica de la expresión "cosa" u "objeto del Derecho", analizando los distintos tipos o clasificación de cosas que pueden estar o no en el patrimonio de una persona. Se menciona la diferencia y conexión que se establece entre la "propiedad" y la "posesión", así como las distintas instituciones jurídicas que forma los conocidos como "iura in re aliena". Concretamente, se realiza la exposición de las servidumbres prediales (rústicas y urbanas) y personales (usufructo, uso, habitación y "operae servorum") y el derecho de enfiteusis y el de superficie. Concluimos con el desarrollo de los derechos reales de garantía, analizando las instituciones de la fiducia, prenda e hipoteca.