[en] What if one day, all of a sudden, your life changes? This is what has happened to people in Syria, which has been in a civil war since 2011. A place where there were homes, schools, workplaces, holiday resorts, spaces of rest, etc. is empty now. Suddenly and without a warning, a war shook people?s life. This situation has a serious impact on children, who are unable to function normally at school. A school that was modern before the war and located in physical buildings with four walls, carried out collaborative activities, worked with technology to do different kinds of tasks in primary and secondary, school with technological options for people with disabilities, access to the Internet, etc. With the war, schools have become shelters for people who escape from conflict zones, so that educational centers are overcrowded and used much more frequently, but only if children can go out and attend school. What does a teacher do without books, without students, without electricity, in a war? As the purpose of this paper is to present the risk Syrian students experience when living in a situation of war, the research question is: What does it mean to be a teacher in a situation of war? In order to collect information on the situation of the educational system and the condition of the schools, the students, the didactic process and the teachers in Syria, the research includes real life stories / testimonies by three primary teachers from schools located in three different cities in Syria (Tartous, Der alzoor and Damascus). During the academic year 2013-2014, these teachers recorded their working days in a diary focusing on different aspects and sent their notes via WhatsApp or email to the author, the only way to get in touch with each other. All these records are archived and classified to be analyzed afterwards. Final considerations The relevance of the research focuses on highlighting the need to maintain the educational process for all school-age children as they have not achieved a basic education yet, which is essential for them to make progress in their lives. This innovative research expresses a great concern that the war may cause a lost generation, of illiterate people; and the consequences this may have for the country.

[es] ?Qu? pasa cuando un d?a, de repente, t? vida cambia? Esto es lo que ha pasado en Siria, que desde el a?o 2011 est? en situaci?n de crisis de guerra. En este escenario, donde antes estaban los hogares, escuelas, centros de trabajo, lugares de ocio, espacios de descanso, escenarios para compartir, etc., ahora est? vac?o. De repente y sin previo aviso, empieza una guerra que sacude toda la vida de los civiles en Siria. Situaci?n que influye gravemente sobre los ni?os y ni?as, que dejan de poder ir con normalidad a la escuela. Una escuela que antes de la Guerra era moderna y estaba ubicada en edificios f?sicos con cuatro paredes, all? se realizaban actividades colaborativas, se trabajaba con tecnolog?a haciendo cosas sencillas en primaria y secundaria. Con opciones tecnol?gicas para personas discapacitadas, la posibilidad de navegar en internet, etc. Con la situaci?n de guerra las escuelas son utilizadas como refugios para la gente que escapa de zonas conflictivas, por lo que aquellas que se usan para desarrollar la labor educativa est?n masificadas e incrementaron mucho su ratio, y esto s?lo cuando los ni?os y ni?as pueden salir y asistir a la escuela. En este contexto qu? hace un profesor, sin libros, sin alumnos, sin electricidad, en una guerra. Como objetivo de la investigadora quiere conocer el riesgo que tiene vivir una situaci?n de guerra en los alumnos sirios. a pregunta de investigaci?n es ?qu? significa ser profesor en una situaci?n en guerra? Para recoger la informaci?n sobre el estado del sistema educativo y la condici?n de las escuelas, alumnos, el proceso did?ctico y los profesores en Siria, se plantea una investigaci?n a trav?s de historias de vida. Se seleccionan tres profesores/profesoras de primaria de tres escuelas ubicadas en tres ciudades diferentes de Siria (Tartous, Der alzoor y Damasco). Durante el curso escolar 2013-2014 los docentes recogen en un diario el resumen de la jornada educativa centrado en una serie de dimensiones, los d?as que hay escuela, y la env?an por WhatsApp o correo electr?nico, la ?nica manera de comunicarse con los profesores, a la investigadora. Todos estos registros se archivan y clasifican para proceder a su an?lisis. Consideraciones Finales La relevancia de la investigaci?n en curso se centra en poner de manifiesto la necesidad de que se mantenga el proceso educativo para todos los ni?os y ni?as en edad escolar, ya que son alumnos que todav?a no tienen la formaci?n b?sica que les permita continuar en su vida. Esta investigaci?n innovadora manifiesta una gran preocupaci?n porque la guerra provoque una generaci?n perdida, de personas analfabetas; y las consecuencias que esto puede tener en el pa?s.