BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] After explaining the purpose of the present communication, the system is exposed and written graphic used to display all the "material" of each of the three clusters of metropolitan riverscape, organized for fast use in their application to that environment. Finally, on the river Genil case, apply the "materials", first on the plane and then scale minor details by specifying actions on significant points the river environment, obtaining a final conclusion of the intended results in this communication.

[es] Tras la explicación del objetivo de la presente comunicación, se expone el sistema gráfico y escrito utilizado para mostrar el conjunto de "materiales" de cada uno de los tres grupos temáticos del paisaje fluvial metropolitano, organizados para un ágil uso en cuanto a su aplicación sobre dicho entorno. Finalmente, sobre el caso concreto del río Genil, se aplican los "materiales", primero sobre el plano a gran escala y después concretando detalles menores mediante actuaciones sobre puntos significativos del entorno fluvial, obteniendo una conclusión final de los resultados pretendidos en esta comunicación.
[en] The range of educational stances that have developed with the increased awareness of cultural diversity has not been reflected in the university training of Early Childhood Education specialists in the Community of Valencia –neither in theory nor in practice. Educational legislation in Valencia has focused on demonstrating an intercultural intention, despite the multicultural approach to the curricula of educators. This article analyses the music courses offered in the Early Childhood Education undergraduate degree programmes and proposes simple guidelines for introducing change in them that will allow future educators to lay the foundation for Interculturality at this early stage. A reflection is given based on first-hand experience with this type of culturally diverse student profile, demonstrating how essential it is to revise the higher education curricula to adapt them to the reality of Early Childhood Education centres in Spain.

[es] Las diversas posturas educativas que se han desarrollado desde la consciencia de la diversidad cultural, no se han visto realmente reflejadas ni teórica ni prácticamente en la formación universitaria de los especialistas en Educación Infantil de la Comunidad Valenciana. La legislación educativa valenciana se ha preocupado de mostrar una intención intercultural, pese al tratamiento multicultural que los docentes dan al currículo. Este artículo analiza las asignaturas de Música del Grado de Educación Infantil, y propone unas simples directrices de cambio para las mismas, que permitirán al futuro docente asentar unos cimientos interculturales en esta etapa inicial. Se ofrece una reflexión fruto de la propia experiencia con este perfil de alumnado culturalmente diverso, que muestra cómo es imprescindible realizar una revisión de los currículos superiores para adecuarlos a la realidad de los centros educativos infantiles españoles.
[en] In this research the results in a class of sixth of primary education (11-12 years) of a private school in Cazalla de la Sierra (Sevilla) in relation to the description of daily astronomical phenomena are analyzed (gravity field, day-night cycle, seasons, lunar phases, eclipses, shooting stars and meteor shower). Through a longitudinal study for a month, the results obtained using a pretest in the first session compared to check the preconceptions of students and a post-test in the last session, with the conceptual evolution is checked. Between the two tests expository methodology alternates with an experiential methodology. According to the results the student has difficulty in the knowledge of these phenomena. Strategies based on a combination of experiential methodology with a expository methodology seek better results.

[es] En este trabajo de investigación se analizan los resultados obtenidos en una clase de alumnos/as de 6° curso de Educación Primaria (11-12 años) de una escuela concertada de la población de Cazalla de la Sierra (Sevilla) en relación a la descripción de fenómenos astronómicos cotidianos (campo gravitatorio, ciclo día-noche, estaciones, fases lunares, eclipses, estrellas fugaces y lluvia de estrellas). A través de un estudio longitudinal, con la duración de un mes, se comparan los resultados obtenidos mediante la realización de un Pretest en la primera sesión, para comprobar las ideas previas del alumnado y la realización de un Postest en la última sesión, con el que se comprueba la evolución conceptual. Entre ambas pruebas se van alternando una metodología expositiva con otra experiencial. Según los resultados obtenidos el alumnado presenta dificultades en el conocimiento de estos fenómenos. Estrategias didácticas basadas en la combinación de una metodología experiencial con una expositiva procuran mejores resultados.
[en] We study the possibility of approximating every Lipschitz map by Lipschitz maps which attain their Lipschitz constant. That is, we study the denseness of the set LipSNA(M, Y) of strongly norm-attaining Lipschitz maps in the space Lip0(M; Y ) of all Lipschitz maps from a (complete pointed) metric space M to a Banach space Y . A Lipschitz map f : M → Y is said to strongly attain its (Lipschitz) norm if there are distinct points p, q ∈ M

[es] Esta tesis doctoral está dedicada a dar respuestas positivas y negativas a la siguiente pregunta: ¿Cuándo es posible aproximar cualquier función Lipschitziana por funciones Lipschitzianas que alcanzan fuertemente su norma? Más concretamente, estudiamos la posible densidad del conjunto LipSNA(M; Y) de las aplicaciones Lipschitz que alcanzan su norma (Lipschitz) fuertemente, esto es, el conjunto de las aplicaciones Lipschitz f definidas en un espacio métrico (completo y punteado) M con valores en un espacio de Banach Y para las que existen puntos distintos p, q ∈ M
[en] One of the most compelling lessons of the new math reform era —from the mid 1950s to the mid 1970s— concerned the pivotal role of the mathematics teacher in effecting curriculum change. Recent efforts to change the school mathematics curriculum are rediscovering that old lesson: The teacher is the key to change. Consequently, when teachers are confronted with arguments against the direction that proposals for curriculum change are taking, it is important for them to analyze and discuss the proposed changes. Recent experiences in the United States, which does not have the same centralized curriculum organization as Portugal but which is experiencing some of the same proposals and arguments against them, may be helpful in understanding the role that teachers can play in the social process of creating a curriculum.

[es] Una de las lecciones más destacadas extraídas de la era de la reforma de la matemática moderna hacía referencia al papel esencial que el profesor de matemáticas desempeñaba en el cambio del currículo. Los recientes esfuerzos por cambiar el currículo de las matemáticas escolares están redescubriendo esta vieja lección: El profesor es la clave para el cambio. Consecuentemente, cuando los profesores argumentan en contra de las propuestas de cambio curricular, es importante que analicen y discutan los cambios propuestos. Las experiencias recientes en Estados Unidos, donde no existe la misma organización curricular centralizada de Portugal pero que experimenta parte de las mismas propuestas y argumentos contra ellas, puede ser útil para comprender el papel que los profesores pueden jugar en el proceso social de creación de un currículo.
[en] Internet development and especially the Web 2.0 have offered cultural institutions an important chance to adapt themselves to the changes in the communication model driven by the evolution of social media. This paper aims to provide a practical approach to the management of Facebook and Twitter amongst Spanish and Latin American Naval and Maritime Museums, proposing a set of parameters in order to analyse a social profile. Different aspects concerning the community manager are also exposed, stressing that this profile is usually hold by a Bachelor in Humanities with limited advanced training in virtual communities management.

[es] El desarrollo de Internet, y más concretamente de la Web 2.0, ha proporcionado a las instituciones culturales una auténtica oportunidad para adaptarse a los cambios en el modelo de comunicación que trae consigo la evolución de los social media. Este artículo pretende hacer una aproximación práctica a la gestión que los Museos Navales y Marítimos ubicados en España y Latinoamérica, hacen de sus redes sociales Facebook y Twitter, proponiendo para ello una serie de parámetros con los que analizar un perfil social. En última instancia, se exponen diversos aspectos relativos al community manager, señalando que esta figura es en general desempeñada por un titulado superior, de la rama de Humanidades y con poca formación específica en gestión de comunidades virtuales.
[en] Arising from the development of Welfare State in Europe -after the Second War World- on western societies, frequently, social attentions and services have extended and changed, in the same way of sceneries and areas from social pedagogy, aim at diverse levels of population inside the field of socioeducational performance. In Iberian Peninsula, specially in Peru, since the academic viewpoint, social pedagogy does not have meaningful role as in Europe. However, there is a sociopolitical praxis in different boundaries which are developed such as in governamental institutions as in private organizations. One or these specific scopes is "children in risk or vulnerable children", who since their typical profiles, we have named "children who stay on the streets". Results of a research project are shown in the paper. It was conducted with participants among nine to seventeen years, who stay for hours on the street. They make various activities and live permanently in this setting of Lima. It analyzes the profile of minor and his context, his perceptions and some benefits given by drugs (inhalants, alcohol and tobacco). And their relationship to addictive behaviour; everything since the point of view of Social Education.

[es] A partir del desarrollo del estado de bienestar en Europa -tras la Segunda Guerra Mundial-, en las sociedades occidentales constantemente se han ido ampliando y diversificando las prestaciones y atenciones sociales, así como los escenarios y áreas de la pedagogía social, dirigidas hacia distintos sectores de la población dentro del marco de actuación socioeducativa. En Iberoamérica y concretamente en Perú, la pedagogía social desde el punto de vista académico no tiene una presencia significativa como ocurre en Europa; sin embargo, existe una praxis política y social en diversos ámbitos que se desarrolla tanto desde instancias gubernamentales como desde organizaciones no estatales. Uno de estos ámbitos específicos es el de los "menores en riesgo o vulnerables" a los que, de acuerdo con determinados perfiles característicos, hemos denominado "niños que permanecen en las calles". En el trabajo se muestran los resultados de una investigación llevada a cabo con jóvenes entre los 9 y 17 años que pasan numerosas horas en la calle, ejercen diversas actividades o que viven permanentemente en este medio de la ciudad de Lima (Perú). Se analizan el perfil del menor y su contexto, sus percepciones sobre el concepto y beneficios atribuidos a las drogas (inhalantes, alcohol y tabaco) y la relación de éstas con las conductas de consumo, todo ello desde la óptica de la educación social.
[en] Between 1573 and 1591 the Cámara de Castilla received several petitions from Dª. Brianda de Venegas, member of one of the morisco aristocratic families of Granada. She pleaded for recovering her seized goods and asked permission for returning to Granada, calling for her innoncence and of her deceased husband, Rodrigo de Mendoza Abenchapela, in the past morisco rebellion of 1568. Her strategies and the proceedings of the Cámara and the Court with her, define an interesting example of the negociations held between the morisco elites and the Monarchy for finding a new balance in the social and political situation that these elites found after the war; at the same time these negociations show us how other rich moriscos decided to apply other strategies to reconstruct their prominent position within the morisco community after 1570.

[es] En este artículo se estudia el contenido de los diversos memoriales que fueron enviados a la Cámara de Castilla por la aristócrata morisca Dª. Brianda de Venegas entre 1573 y 1591. En ellos trataba de recuperar su hacienda confiscada al tiempo que solicitaba permiso para regresar a Granada, clamando por su inocencia y la de su difunto marido, Rodrigo de Mendoza Abenchapela, en la rebelión de la Navidad de 1568. Las estrategias de Dª. Brianda y el proceder en la Cámara y la Corte para con la suplicante conforman un interesante ejemplo de las negociaciones entre las élites moriscas y la Monarquía por encontrar un punto de equilibrio en la nueva situación social y política en la que se movían estas élites tras la guerra, al tiempo que nos ilustran por su contraste sobre otras estrategias seguidas por moriscos acaudalados para reconstruir su posición preeminente en el seno de la comunidad morisca tras 1570.
[en] The tourism sector has been strongly affected by the COVID-19 health crisis. In this context, spa tourism, in the process of reconceptualizing towards wellness, faces a new scenario. The main aim is to analyze whether the behavior and needs of clients of spa tourism in Spain have undergone changes during the pandemic. The research is based on field work and a questionnaire of the spa of Archena (Murcia) to 1406 clients. The results evidence that participants have new needs and prefer spas as vacation destinations, to spend the night and receive health treatments. However, the level of economic uncertainty of many of them has increased exponentially and, although the security measures in the establishment are solid, most are not willing to assume extra economic costs. This reality can guide thermal establishments to quickly and strategically redirect their offer to a demand with new needs derived from the pandemic. In addition, it is an opportunity for spas to position themselves as a strategic tourism modality in the health crisis.

[es] El sector turístico se ha visto fuertemente afectado por la crisis sanitaria de la COVID- 19. En este contexto el turismo de balneario, en proceso de reconceptualización hacia el wellness, se enfrenta a un nuevo escenario. El objetivo de la presente investigación es analizar si la conducta y necesidades de los clientes del turismo de balneario en España han experimentado cambios durante la pandemia. La investigación parte de un trabajo de campo y un cuestionario del balneario de Archena (Murcia) a 1406 clientes. Los resultados demuestran que los participantes tienen nuevas necesidades y prefieren como destinos vacacionales los balnearios, para pernoctar y recibir tratamientos de salud. No obstante, el grado de incertidumbre económica de muchos de ellos se ha visto incrementado exponencialmente y, aunque las medidas de seguridad en el establecimiento son importantes, la mayoría no están dispuestos a asumir costes económicos extra. Esta realidad puede orientar a los establecimientos termales para redirigir rápida y estratégicamente su oferta a una demanda con nuevas necesidades derivadas de la pandemia. Además, supone una oportunidad para los balnearios de posicionarse como una modalidad turística estratégica en la crisis sanitaria.
[en] The present project tries to offer an approach and understanding of the collective thinking a by elderly people susceptible in experiencing loneliness. This study has deliberately delved into the theorical relationship that exists between old age and loneliness, the associated effects in the release of this feeling and how to combat it. All, on the basis of a researches and compilations from bibliographies of different studies and investigations.

[es] El presente trabajo pretende ofrecer un acercamiento y comprensión de la realidad del colectivo de las personas mayores susceptibles de experimentar soledad. Este estudio tiene como propósito ahondar teóricamente en la relación existente entre vejez y soledad, los factores asociados a la aparición de este sentimiento y cómo combatirlo; todo ello en base a una búsqueda y recopilación de información bibliográfica sobre distintos estudios e investigaciones.
[en] Best practices had recently been developed as one theoretical and practical perspective in different approaches to social and educational exclusion. Singularly its development is also visible concerning school vulnerability and students at risk. After analyzing different approaches and alerting their possibilities and pitfalls, the article offers a general framework that takes into account levels and dimensions of the best practices concept singularly related to the students at risk conceptions, politics and practices. Finally a Guide with a set of categories and more specific elements has been build for research and theoretical discussion about some of the special programs designed and developed in the Spanish lower Secondary Education for combating school failure.

[es] En los últimos años, las buenas prácticas se han convertido en una perspectiva teórica y práctica aplicada a diversos ámbitos de las políticas sociales y educativas contra la exclusión. De forma singular también se ha desarrollado en relación con la vulnerabilidad y la exclusión educativa. Tras revisar algunas aproximaciones y hacerse eco de sus posibilidades y limitaciones teóricas y prácticas, el artículo propone un modelo marco que identifica diversos niveles y dimensiones del concepto de buenas prácticas en relación con las concepciones, las políticas y las prácticas de respuesta al alumnado en riesgo de exclusión educativa. Para finalizar se propone una Guía con diferentes categorías y elementos que puede servir para la investigación y la discusión sobre las medidas extraordinarias de atención a la diversidad en la Educación Secundaria Obligatoria dentro del sistema educativo español.
[en] In contrast with the rigor and erudition of the spiritual books of doctors and theologians, which, because they require such a high level of preparation on the part of the reader, have a necessarily limited readership, the lesser genre of the prayer book, very popular throughout Spain's Old Regime (16th-17th century) has a great social impact stemming from its means of identification with stereotyped traits and behaviors. A selection of prayerbook texts of this period are studied in order to analyze the characteristics of this type of religious literature as well as to infer its psychological implications for the extremely broad sector of society that it reached.

[es] En contraste con el rigor y la erudición de los libros espirituales de teólogos y doctores, limitados necesariamente en su alcance por la exigencia de una elevada preparación para su lectura, el género menor del libro de devoción, muy extendido en el Antiguo Régimen, presenta una enorme influencia en el conjunto social, desde su misma identificación con rasgos y comportamientos estereotipados. A partir del examen de algunos textos principales, seleccionados entre los distintos subgéneros de la literatura devocional de la época, se analizan los recursos característicos de esta manifestación de la cultura religiosa y sus implicaciones psicológicas en un público lector extraordinariamente amplio
[en] The main purpose of the present study was to compare the objective, perceived and conceptual tactical skill in invasion sports (indoor football and basketball) between male and female elementary schoolchildren; and secondarily was to compare between genders, physical activity´s levels, intention to be physically active, perceived coordination/competence, intrinsic satisfaction in sport and climate task in Physical Education. A total of 104 elementary schoolchildren of 5th-6th grade of Primary Education, 49 males and 55 females (average age = 10,63 ± 0,64 years), were assessed of objective perceived and conceptual tactical skill in invasion sports, through small-sided games, as well as intention to be physically active, perceived coordination/competence, intrinsic satisfaction in sport and climate task in Physical Education. The results showed that male schoolchildren had significant higher levels of objective and perceived tactical skill, intention to be physically active, perceived competence/coordination, and fun than females (p < 0.05), as well as less boredom´s levels (p < 0.05). However, significant differences for the conceptual tactical skill, physical activity´s levels and climate task in Physical Education were not found (p > 0.05). In the teaching of invasion sports, Physical Education teachers should develop specific strategies for this content, to avoid problems derived from gender differences.

[es] El objetivo principal del presente estudio fue comparar la habilidad táctica objetiva, percibida y conceptual en deportes de invasión (fútbol-sala y baloncesto) entre escolares varones y mujeres de Educación Primaria y, secundariamente, comparar entre ambos géneros los niveles de actividad física, intención de ser físicamente activo, coordinación/competencia percibida, satisfacción intrínseca en el deporte y clima tarea en Educación Física. Un total de 104 estudiantes de 5° y 6° de Educación Primaria, 49 chicos y 55 chicas (edad media = 10,63 ± 0,64 años) fueron evaluados de la habilidad táctica tanto objetiva, percibida como conceptual en deportes de invasión, mediante situaciones de juego reducidas, así como de la intención de ser físicamente activo, coordinación/competencia percibida, satisfacción intrínseca en el deporte y clima tarea en Educación Física. Los resultados mostraron que los escolares varones obtuvieron valores significativamente mayores en la habilidad táctica objetiva y percibida, intención de ser físicamente activos, coordinación/competencia percibida y diversión en el deporte que las mujeres (p < 0,05), así como menores niveles de aburrimiento (p < 0,05). En cambio, no se encontraron diferencias significativas para la habilidad táctica conceptual, niveles de actividad física y clima tarea en Educación Física (p > 0,05). En la enseñanza de los deportes de invasión, los profesores de Educación Física deberían desarrollar estrategias didácticas específicas para este contenido, con el fin de evitar problemas derivados de diferencias entre géneros.
[en] The Colegio Máximo de Cartuja located near the Monastery of the same name, territory currently occupied by the University Campus of Granada, was built at the end of the 19th century by the architect Francisco Rabanal. In 1983 it was declared Cultural Interest. Throughout its history it has undergone some transformations, mainly due to the adaptation of the property to new uses, but essentially maintains its original morphology.

[es] El Colegio Máximo de Cartuja situada en las inmediaciones del Monasterio del mismo nombre, territorio ocupado actualmente por el Campus Universitario de Granada, fue construido a final del siglo XIX por el arquitecto Francisco Rabanal. En 1983 fue declarado Bien de interés Cultural. A lo largo de su historia ha sufrido algunas transformaciones, debido principalmente a la adaptación del inmueble a nuevos usos, pero esencialmente mantiene su morfología original.