BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Our social context suffers profound gaps that have to interact with the ethical dimension. Education is regarded as a one of the basic tools to overcome these shortcomings. Based of the before premise, there was conducted an reserach with 50 teachers from primary level of the city of Quer?taro (Mexico). The aim consist on to know if carrying out education in values, the purpose pursued with these themes working thereon and assessment situations generated for that purpose. The result shows that teachers say they are working on values education. However, there is some inconsistency between the purpose pursuing that claim and the efforts to achieve this. The above said implies that the fact of to tray to implement curricular changes, it not necessarily has an impact on the construction of new practices to improve educational processes. It seems that the results of this work can be useful for policy makers of the educational management, it?s because it is necessary to make training in teachers, covering not only the conceptual formation, but also the individual and the process to make values. This should be included as part of the deontological and professional development of teachers.

[es] Nuestro contexto social padece profundas deficiencias que tienen que relacionarse con lo ?tico. La educaci?n se considera como una herramienta b?sica para superar estas deficiencias. Partiendo de lo anterior, se realiz? una investigaci?n con cincuenta docentes de nivel primaria de la ciudad de Quer?taro (M?xico) para conocer si realizaban actividades de educaci?n en valores, el prop?sito que persegu?an con ?stas, los temas que trabajaban al respecto y las situaciones de evaluaci?n generadas para tal fin. Los resultados muestran que los docentes dicen trabajar actividades de educaci?n en valores; sin embargo, se observa cierta incongruencia entre el prop?sito que dicen perseguir y las actividades que realizan para lograrlo. Lo anterior implica que el hecho de implementar cambios curriculares no necesariamente impacta en la construcci?n de nuevas pr?cticas para mejorar los procesos educacionales. Consideramos que los resultados de este trabajo pueden ser de utilidad para los encargados de la gesti?n educativa pues es necesario que se realicen acciones de formaci?n en el profesorado que contemplen no s?lo la formaci?n conceptual sino tambi?n la personal y valoral. Esto deber?a considerarse como parte del desarrollo profesional y deontol?gico docente.
[en] During the XVIII century, every time the Hispanic monarchy was in need of new military units for war, they resorted to the private levy system, since this was the most effective, fastest and cheapest system to provide the king with soldiers. The compensation always consisted in the granting of blank patents to the army contractors or troop raisers for them to appoint military positions to those who provided a certain amount of money or its equivalent in recruited men. This study analyzes the historical evolution of contracts for the raising of armies, revises the concept of contract to grant it a meaning wider than the one given by historiography to date, analyzes the different types of contracts according to the size of the armies to be raised, studies the chronology of contracts throughout the entire century and, lastly, presents a model of troop raising to illustrate the two key elements that converged in those who ventured to raise new military units: wealth and previous experience. Finally, this survey addresses the study of the venality of military positions which entailed the raising of troops.

[es] Durante el siglo XVIII cada vez que la monarqu?a hisp?nica necesit? nuevos cuerpos de ej?rcito para la guerra recurri? al sistema de levas privadas, porque era el que proporcionaba al rey soldados con mayor eficacia, en el menor tiempo posible y a m?s bajo coste. la contrapartida siempre fue la entrega a los asentistas o levantadores de regimientos de las patentes en blanco para que nombraran en los empleos de la oficialidad a quienes les entregasen una determinada cantidad de dinero o su equivalente en hombres reclutados. En el presente estudio se procede a un an?lisis de la evoluci?n hist?rica de los asientos para la formaci?n de regimientos, se revisa el concepto de asiento para darle un sentido m?s amplio del que la historiograf?a le ha otorgado hasta ahora, se analizan las distintas tipolog?as de contratos en funci?n del tama?o de las unidades a levantar, se estudia la cronolog?a de los asientos a lo largo de todo el siglo y, por ?ltimo, se presenta un modelo de formaci?n de un regimiento para mostrar los dos factores esenciales, riqueza y experiencia previa, que confluyeron en quienes se aventuraron a levantar nuevas unidades militares. Finalmente, se aborda el estudio de la venalidad de los empleos de la oficialidad que comportaba la formaci?n de regimientos.
[en] Ecuador was severely hit by the Foreign Debt Crisis in 1982 but, diverging with most other countries in Latin America, Ecuador has not been able to recover from the problems that started at that time. Even the short stabilization and growth period from 1992 to 1994 was brought to an end by a series of adverse events ?specially the \var with Peru? and since 1995 the situation of the country has deteriorated sharphy. Short term economic perspectives are not optimistic and they could worsen if the fiscal budget for the year 2000 (due to be approved by Parliament until November 1999) is not a balanced one.

[es] El Ecuador fue muy afectado por la Crisis de la Deuda de 1982, pero, a diferencia de la mayor?a de pa?ses de Am?rica Latina, a?n no logra reponerse completamente de los problemas originados en esa ?poca. Incluso el corto respiro de crecimiento econ?mico que significaron los a?os 1992 a 1994, fue interrumpido por una cadena de hechos negativos que hicieron que desde 1995 la situaci?n del pa?s s?lo empeore. Las perspectivas a corto plazo no son buenas y ser?n a?n peores si no se aprueba un presupuesto equilibrado para el 2000.
[en] After centuries of a deep presence in Cuba, the Catholic Church has always been part of a complex relationship with the political establishment. The break between Church and State that occurred after the Revolution, would soon show the institution?s ability to survive in unfavorable conditions. Now, after more than fifty years of revolutionary experience, the Catholic Church has become the sole internal interlocutor with the regime. The aim of this article is to analyze the process by which the Cuban Catholic Church has managed its relations with the Castro regime, balancing its pastoral mission with its social responsibilities, that has been increasing as new factors emerged, on both the national stage and on the International Relations front.

[es] Tras siglos de arraigo en este pa?s caribe?o, el catolicismo cubano ha estado siempre condicionado por unas relaciones complejas con el poder pol?tico. La ruptura entre la Iglesia y el Estado, acaecida poco despu?s del triunfo revolucionario, pondr?a r?pidamente de manifiesto la capacidad de supervivencia de esta instituci?n en circunstancias desfavorables. Cuando han transcurrido m?s de cincuenta a?os de experiencia revolucionaria, la Iglesia Cat?lica se ha convertido en el ?nico interlocutor interno del r?gimen. El objetivo de este art?culo es analizar el proceso mediante el cual la Iglesia cubana ha gestionado sus relaciones con el castrismo, conjugando su misi?n pastoral con una funci?n social que se ha ido incrementando a medida que emerg?an nuevos factores, tanto en el ?mbito nacional como en el de las Relaciones Internacionales.
[en] The thesis attempts to demonstrate that authorities and public bodies acting in the relevant market for public commissions are linked to performance criteria similar to those that govern private economic agents. However, the levels of efficiency is not achieved in practice so we try to find an explanation for the inefficiency of government procurement. In this way we analyze the duty of administration buna concluding that the same efficient behavior prescribed by the authorities which led to the contractor selection procedures resulted in changing the focus of their analysis, through to design those as a mechanism for information exchange. This way of analyzing the administrative procedures led us to conclude that two of the main causes of administrations and public bodies are not as efficient as the duty of good administration prescribed, we find that the flow of information exchanged in the procedures selection of contractors, are characterized by asymmetrical relationships between individuals and government. Additionally, we conclude that the structure of the Act on public sector contracts, it allowed collusive equilibria which could also be an explanation of why authorities and public bodies do not reach the efficiency mandates imposed by the duty of good administration.

[es] La tesis de grado intenta demostrar que Administraciones y ?rganos p?blicos cuando act?an en el mercado relevante de los encargos p?blicos se encuentran vinculados por criterios de actuaci?n similares a los que rigen a los agentes econ?micos privados. Sin embargo las cotas de eficiencia no se alcanzan en la pr?ctica por lo que intentamos buscar una explicaci?n a la ineficiencia de las compras p?blicas. De esta manera analizamos el deber de buna administraci?n llegando a la conclusi?n que el mismo prescrib?a comportamientos eficientes por parte de la administraci?n lo que llevado a los procedimientos de selecci?n de contratistas se traduc?a en cambiar el foco de an?lisis de los mismos, pasando a concebir aqu?llos como un mecanismo de intercambio de informaci?n. Esta forma de analizar los procedimientos administrativos nos llev? a concluir que dos de las principales causas de que Administraciones y ?rganos p?blicos no sean lo eficiente que el deber de buena administraci?n prescribe, lo encontramos en que los flujos de informaci?n que se intercambian en los procedimientos de selecci?n de contratistas, se caracterizan por su asimetr?a en las relaciones entre los particulares y la Administraci?n. Adicionalmente, llegamos a concluir que dada la estructura de la Ley de Contratos del Sector P?blico, aqu?lla permit?a equilibrios colusorios lo que tambi?n podr?a ser una explicaci?n del por qu? Administraciones y ?rganos p?blicos no alcanzan los mandatos de eficiencia que impone el deber de buena administraci?n.
[en] This guest editorial is an introduction to a special issue with selected papers of SIIE 08, the X International Symposium of Computers in Education, held in Salamanca,Spain, in October 2008. The papers address different issues of software advances in education computing. In thisintroduction, we first provide an overview of the record of SIIE symposia. Then, we introduce the ten papers, classified into three streams: learning management systems, learning objects, and educational resources and tools.

[es] En este editorial invitado, los autores hacen una introducci?n al n?mero especial de la publicaci?n donde se recogen art?culos seleccionados del SIIE'08, el X Simposio Internacional de Inform?tica Educativa, celebrado en Salamanca, Espa?a, en octubre de 2008. Es una descripci?n de las caracter?sticas del congreso y una introducci?n a su tem?tica. Los art?culos tratan de las diferentes aplicaciones de software avanzado para la ense?anza asistida por ordenador.
[en] Study of documentary sources that have lead a majority of researchers to believe that Beatriz Galindo, ?La Latina,? was Queen Isabella the Catholic?s teacher, and that Luc?a, or Luisa de Medrano, was a professor of Canon Law at the University of Salamanca. In this article we try to prove that none of this has been true, through critical analysis of primary documentary sources.

[es] Estudio de las fuentes documentales que han llevado a pensar a la mayor?a de los investigadores que Beatriz Galindo, La Latina, fue maestra de Isabel la Cat?lica, y que Luc?a o Luisa de Medrano fue catedr?tica de derecho can?nico en la Universidad de Salamanca. En este art?culo tratamos de probar que nada de esto ha sido verdad, mediante el an?lisis cr?tico de las fuentes documentales primarias.
[en] The article analyzes some aspects of short stories in two Italian writers: Luca Doninelli e Vincenzo Pardini, two authors with a clear vocation for tales, not only endowed with an acute sensitivity to grasp the changes within the society where they live but also with a great narrative courage which leads them to portray the reality often hard and unpleasant of contemporary Italy beyond commercial and literary interests. Luca Doninelli, Milanese by adoption, depicts the tormented dignity of metropolitan humanity in his short stories; on the contrary, Vincenzo Pardini prefers characters that belong to his native Garfagnana, that is to say, to a world that, even if we can no longer call rural, still remains provincial, peripheral and somehow ?wild?. This ?thematic polarity? offers the coordinates where variants can be placed, where continuity and discontinuity can be read and where analogies and differences can be highlighted within the reality pictured by two narrators nowadays.

[es] El art?culo analiza algunos aspectos de la narrativa breve en dos escritores italianos: Luca Doninelli y Vincenzo Pardini, autores con una clara vocaci?n por el cuento, dotados de una gran sensibilidad hacia los cambios de la sociedad en la que viven, y tambi?n de una notable valent?a narrativa que les impulsa a retratar, al margen de grupos editoriales o literarios, la realidad a menudo dura y desagradable de la Italia contempor?nea. El milan?s de adopci?n Luca Doninelli representa en sus cuentos la atormentada dignidad de una humanidad ciudadana y metropolitana. En cambio, Vincenzo Pardini tiene predilecci?n por personajes que pertenecen a su Garfagnana natal, un mundo que, si bien ya no puede considerarse agreste, sin duda sigue siendo provinciano, perif?rico y, en cierta medida, primitivo. Esta ?polaridad tem?tica? nos proporciona las coordenadas en las que podemos colocar variantes, leer continuidades y discontinuidades, evidenciar analog?as y diferencias en la representaci?n de la realidad en dos narradores italianos de hoy.
[en] This paper presents and analyzes the educational robotics as a tool to support teaching and learning process at the level of pre-media, primarily engaged in complex subjects such as mathematics, physics and computer science, among others. The study was limited to high schools in the province of Chiriqui, Panama, took a sample of six schools in the province and for each school involved both students and teachers. The main objective of the project was to demonstrate how robotics education, facilitates and encourages teaching and learning of science and technology. The results showed that robotics could become an excellent tool to understand abstract concepts and complex subjects in the area of science and technology, as well as allowing developing basic skills such as teamwork.

[es] En este art?culo se presenta y analiza la rob?tica educativa como una herramienta de apoyo al proceso de ense?anza-aprendizaje, a nivel de pre-media, orientada principalmente a asignaturas complejas como la matem?tica, f?sica e inform?tica, entre otras. El estudio se limita a los colegios secundarios de la Provincia de Chiriqu?, Rep?blica de Panam?; se tom? una muestra de seis colegios de la provincia y por cada colegio participaron tanto estudiantes como docentes. El objetivo principal del proyecto fue demostrar como la rob?tica aplicada a la educaci?n, facilita y motiva la ense?anza-aprendizaje de las ciencias y las tecnolog?as. Los resultados demostraron que la rob?tica se puede convertir en una herramienta excelente para comprender conceptos abstractos y complejos en asignaturas del ?rea de las ciencias y las tecnolog?as; as? como tambi?n permite desarrollar competencias b?sicas tales como trabajar en equipo.
[en] This paper analyzes the functions of knowledge network moderator / manager, and formulates a training proposal based on the experience gathered over three years experimenting with a model of knowledge creation and management in virtual networks: Ac-celera project (http: // cedu345.uab.cat).The correct development of the actions attributed to the knowledge network facilitator doesn t only require common sense or the knowledge of some tools, but an important initial and continuous training. An appropriate training is fundamental if we are trying to reach, with some guarantees, the success in knowledge creation and management processes.

[es] El presente art?culo analiza las funciones del moderador / gestor de redes de conocimiento y formula una propuesta de formaci?n, a partir de la experiencia acumulada de tres a?os de experimentaci?n de un modelo para la creaci?n y gesti?n del conocimiento en red: proyecto Accelera (http://cedu345.uab.cat)1.El correcto desarrollo de las actuaciones atribuidas al dinamizador de redes de conocimiento exige algo m?s que sentido com?n o el conocimiento de algunas herramientas; supone una formaci?n previa inicial importante y una formaci?n permanente continua. Una buena formaci?n resulta fundamental si pretendemos alcanzar, con ciertas garant?as, el ?xito en los procesos de creaci?n y gesti?n del conocimiento.
[en] Number dedicated to the Second Lounge of Digital Art. This notebook includes a selection of winning works and participants in the Second Lounge; interviews, articles and a summary of the Workshop realized in this occasion. It was presented in the Third International Lounge of Digital Art, June, 2001.

[es] N?mero dedicado al Segundo Sal?n de Arte Digital. Este cuaderno incluye una selecci?n de obras ganadoras y participantes en el Segundo Sal?n; entrevistas, art?culos y un resumen del Taller realizado en esa ocasi?n. Fue presentado en el Tercer Sal?n Internacional de Arte Digital, junio del 2001.
[en] Because of the damage caused by the Lisbon earthquake of November 1st, 1755, the King of Spain approved a Royal Order to abolish the customs duties with Portugal on certain products, including cattle. This measure produced a shortage of beef in ancient Tuy province, on the southern Galician border with Portugal, causing local authorities to make a formal complaint to the monarch in order to restore the customs duties to their former situation before earthquake. They achieved this when the King repealed his Royal Order.

[es] Debido a los da?os causados por el terremoto de Lisboa, el rey de Espa?a autoriz? mediante una real orden la supresi?n de los derechos aduaneros con Portugal de diversos productos, entre ellos el ganado vacuno. Esta medida ocasion? en la antigua provincia de Tuy escasez de carne y de reses por lo que las autoridades provinciales se quejaron al rey solicitando que se derogara, lo que consiguieron como consecuencia de la presi?n ejercida por una densa trama de influencias, volvi?ndose a la situaci?n anterior al terremoto.
[en] The aim of this article is to explain the positions taken by Brazil under Lula?s administration (2003-2010) on nuclear non-proliferation, disarmament and arms control. In order to strengthen its position in dispute settlement and to expand its participation in international institutions, Brazil wished to intermediate between nuclear-weapon and non-nuclear weapon States. The country also tried to pressure the nuclear weapon States to fulfill their disarmament obligations and to reduce asymmetries in relations with the strongest countries in the nuclear arena. The Brazilians also sought to maintain flexibility to ensure the safety of their own atomic program.

[es] El objetivo de este art?culo es explicar las posiciones adoptadas por Brasil bajo la administraci?n Lula (2003-2010) sobre la no proliferaci?n, el desarme y el control de las armas nucleares. Con el objetivo de reforzar su posici?n de solucionador de controversias y ampliar su participaci?n en las instituciones internacionales, Brasil dese? intermediar entre los Estados que contaban con armas nucleares as? como tambi?n aquellos que no las ten?an. Adem?s, intent? presionar a los Estados con armas nucleares por el cumplimiento de sus obligaciones de desarme y por la reducci?n de las asimetr?as en sus relaciones con los pa?ses m?s fuertes en el ?mbito nuclear. Los brasile?os tambi?n buscaron mantener la flexibilidad para garantizar la seguridad de su propio programa at?mico.
[en] The HIV pandemic and the spectrum of diseases associated with its syndrome (AIDS) were noted for the first time in the early 1980s in the United States, with cases of death from pneumonia associated with Kaposi's sarcoma. The epidemiological investigation carried out by different teams in the United States ?but mainly focusing on the Centers for Disease Control and Prevention? is portrayed in the film And the band played on (1993), by Roger Spottiswoode. Almost 30 years after its release, the film is still iconic and closely portrays the events of the investigation. This article presents a detailed analysis of the research process, the bioethical issues involved, and the psychological factors that allows to analyze the group and social confrontations of the epidemiological event that marked a before and after in the 20th century. It is suggested to use the film as a teaching tool.

[es] La pandemia de VIH (virus de inmunodeficiencia humana) y el espectro de enfermedades de su s?ndrome (SIDA) se registran por primera vez a principios de los a?os 1980 en Estados Unidos, con casos de muerte por neumon?as asociados con el sarcoma de Kaposi. La investigaci?n epidemiol?gica llevada a cabo por distintos equipos en los Estados Unidos ?haciendo foco principalmente en el Centro para el Control y Prevenci?n de Enfermedades? aparece retratada en la pel?cula En el filo de la duda / And the band played on (1993), de Roger Spottiswoode. Casi 30 a?os luego de su estreno, la pel?cula es sumamente actual y retrata de manera muy ajustada los hechos sucedidos en la investigaci?n. En este art?culo se presenta un an?lisis detallado del proceso investigativo, las cuestiones bio?ticas implicadas y los factores psicol?gicos que permiten analizar los enfrentamientos grupales y sociales del acontecimiento epidemiol?gico que marc? un antes y un despu?s en el siglo XX. Se sugiere utilizar la pel?cula como herramienta docente.
[en] This work presents a bibliographical review of articles published in the actual XXI century on the teaching of written language. Full text accessible Spanish articles presenting studies on the different school levels have been selected. A qualitative methodology has been used due to it is the most suitable for text analysis. The content analysis has been carried out using an indexing tree, which collects the most relevant ideas. Therefore, it is possible to infer four main categories: teaching-learning methods, theories/trends of the written language, skills, and information processing pathway models. Consequently, the information shows a higher frequency of referred data towards teaching-learning methods, while the information processing pathways model is the scarcest. The analytical methods are the mostly considered in the sources studied.

[es] Se presenta una revisi?n bibliogr?fica de art?culos publicados en el presente siglo XXI sobre la ense?anza de la lengua escrita. Se han seleccionado trabajos redactados en espa?ol, cuya versi?n completa est? accesible y que presenten estudios sobre los variados niveles escolares. Se ha utilizado metodolog?a cualitativa por ser la m?s adecuada para el an?lisis de textos. El an?lisis del contenido se ha realizado a trav?s de un ?rbol de indizaci?n, recogiendo las ideas m?s relevantes. Del mismo se infieren cuatro categor?as principales: m?todos de ense?anza-aprendizaje, teor?as/corrientes de la lengua escrita, habilidades y rutas/v?as de procesamiento de la informaci?n. La informaci?n obtenida arroja una mayor frecuencia de datos referidos a los m?todos de ense?anza-aprendizaje, a la vez que la categor?a rutas/v?as muestra la presencia m?s escasa. Los m?todos mayormente considerados en las fuentes estudiadas son los m?todos anal?ticos.