BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This work is based on a conviction and a finding: on the one hand, the conviction that the ignorance of the classics of a discipline, especially those in the field of the so-called social sciences, constitutes an obstacle to the exercise of that discipline; on the other, the evidence that the systematic study, in the philological-philosophical way, of the classics of anthropology has not yet passed a very early stage. In order to point out a way out of this contradiction from which the practitioners of our discipline find themselves at the time of exercising their trade, a proposal is made here about the way -preliminary, but necessary- as it could begin to fill that gap of the ignorance of the classics themselves: the genetic approach of the complete work of each author and an immanent treatment of the texts they produced. For this I am inspired by the other "histories" (of philosophy, of sciences) that have long exceeded the preparatory stage and in the debates than in their academic constitution (history of philosophy, history of physics, history of sociology, etc.) have arisen and can be truly inspiring, debates around what an author is, how to approach the "material" with which we are dealing, between what alternatives in the kind of history that can be undertaken, we can move (internalism / externalism, historicism / presenteeism, continuism / discontinuism).

[es] Este trabajo parte de una convicción y de una constatación: por una parte, la convicción de que la ignorancia de los clásicos de una disciplina, sobre todo de las del ámbito de las llamadas ciencias sociales, constituye un obstáculo para el ejercicio de esa disciplina; por otra, la evidencia de que el estudio sistemático, al modo filológico-filosófico, de los clásicos de la antropología no ha pasado aún de una fase muy primeriza. Con el fin de apuntar una salida a esta contradicción desde la que los y las practicantes de nuestra disciplina se encuentran a la hora de ejercer su oficio, se hace aquí una propuesta sobre el modo -preliminar, pero necesario- en que podría empezar a rellenarse esa laguna de la ignorancia de los propios clásicos: el enfoque genético de la obra completa de cada autor y un tratamiento inmanente de los textos que produjeron. Para ello me inspiro en las otras "historias" (de la filosofía, de las ciencias) que ya hace mucho tiempo superaron la etapa preparatoria y en los debates que en su constitución académica (historia de la filosofía, historia de la física, historia de la sociología, etc.) se han suscitado y pueden sernos verdaderamente inspiradores, debates en torno a qué es un autor, cómo abordar el "material" con el que tratamos, entre qué alternativas en el tipo de historia que cabe emprender nos podemos mover (internalismo/externalismo, historicismo/presentismo, continuismo/discontinuismo).
[en] This research pretended to study how a multimedia educational material based on the Doman reading method would facilitate the teaching of reading in preschool level, from the teacher's perspective. To achieve this, we looked to determine the factors related to the teachers and the school that influence in the reading competence in preschool lever, and to design and produce a multimedia educational material based on the Doman methodology. The prototype designed was called Baby reader: interactive method of reading at an early age, which was evaluated by the teachers of a public and private school. The teachers gave their opinions about the factors that influence in the teaching of reading in preschool, and they also evaluated the prototype, they considered its use and application attainable, since it eases the teaching of reading and the teacher changes its role to a leaning mediator by having the support of technology in education. Finally, we suggest incorporating technology in the classroom by improving the infrastructure, school equipment and training.

[es] Esta investigación buscó estudiar cómo un material educativo multimedia basado en el método de lectura Doman facilitaría la enseñanza de la lectura en nivel preescolar, desde la perspectiva de los docentes. Para lograr esto, se buscó determinar los factores relacionados con el docente y la institución que influyen en la competencia lectora en el nivel preescolar, además de diseñar y producir un material educativo multimedia fundamentado en la metodología Doman para la enseñanza de la lectura en preescolar. El prototipo diseñado fue Baby reader: método interactivo de lectura para edades tempranas, evaluado por docentes de escuelas preescolar privada y pública. Los docentes aportaron su opinión sobre los factores que influyen en la enseñanza de la lectura en preescolar, además realizaron una evaluación al prototipo, consideraron que es factible su uso y aplicación en un contexto institucional, ya que facilita la enseñanza de la lectura y el docente cambia de su rol a mediador del aprendizaje al contar con el apoyo de la tecnología aplicada a la educación. Finalmente, se sugiere incorporar tecnologías al aula mediante la mejora de la infraestructura, el equipamiento y la capacitación.
[en] We propose the collaborative composition of a piece of music with students from 6th grade using an interactive whiteboard (IWB). We analyze the students' attitudes to specific aspects of everyday classroom music (through the Semantic Differential technique) to contrast the use of IWB with other more traditional methodologies.

[es] Se propone la composición colaborativa de una pieza musical con alumnos de 6° de Primaria usando una Pizarra Digital Interactiva (PDI). Se analizan las actitudes de los alumnos ante aspectos concretos del día a día del aula de música (mediante la técnica de Diferencial Semántico) para contrastar el uso de las PDI con otras metodologías más tradicionales.
[en] This article longitudinally examines the presence of irregular employment in the labour market trajectories of young people between 20 and 34 years in the Barcelona Metropolitan Area. The objective is to detect how this type of employment is interlinked with other experiences in the labour market and to identify the differences determined by the socio-economic category of parents. To do so, data coming from a hybrid survey of our own are used. This survey provided a wealth of information on the presence of jobs without a contract, without remuneration or undeclared in the labour market trajectories. These data were quantified and analysed using the sequence analysis technique. The results show that irregular employment is not limited to one single social profile. On the other hand, from the point of view of the longitudinal development of irregular employment, differences depending on the socio-economic category of parents are found.

[es] En este artículo se examina longitudinalmente la presencia del empleo irregular en las trayectorias laborales de la población joven de entre 20 y 34 años en el Área Metropolitana de Barcelona. El objetivo es comprobar cómo se articula este tipo de empleo con otras experiencias en el mercado laboral e identificar las diferencias existentes en función de la categoría socio-económica de origen. Para ello se utilizan datos propios obtenidos mediante una encuesta híbrida que permitió obtener abundante información sobre la presencia de empleos sin contrato, sin remuneración o no declarados en las trayectorias laborales. Estos datos fueron cuantificados y analizados usando la técnica del análisis de secuencias. Los resultados muestran que el empleo irregular no se circunscribe a un solo perfil social. Por otro lado, desde el punto de vista de su desarrollo longitudinal, se comprueba la existencia de diferencias en función de la categoría socio-económica de origen
[en] Structural and content analysis of the videogame Silent Hill 2, taking as a starting point the relevance of the characters and their psychology with respect to the plot. The structural analysis comprehends the narrative structure employed and the use of the narrative effects, likewise the content analysis investigates and connects enery element of the game with the characters and their psychology.

[es] Análisis estructural y de contenido del videojuego Silent Hill 2, tomando coo punto de partida la relevancia de los personajes y su psicología respecto de la trama. El análisis estructural comprende la estructura narrativa empleada y el uso de los recursos narrativos, así como el análisis de contenido investiga y relaciona cualquier elemento del juego con los personajes y su psicología.
[en] Monograph on the monastery written by Josep Lladonosa and published in 1957 to commemorate the eighth centenary of its foundation. Contains photographs of the building.

[es] Monografía sobre el monasterio de Santa María de Vallbona escrita por José Lladonosa y publicada en 1957 para conmemorar el octavo centenario de su fundación. Contiene fotografías del edificio.
[en] In this paper we have developed a new model to calculate aircrafts taxi-out times. Also we have designed an application in Java code which uses a SQL database. The application integrates the developed model in combination with a discrete event simulation. This makes more accurate the calculation of the time between parking to takeoff queue.

[es] En este proyecto se ha desarrollado un nuevo modelo para el cálculo de tiempos de Taxi-Out así como una aplicación escrita en el lenguaje de programación Java que hace uso de una base de datos SQL. La aplicación integra y utiliza el modelo presentado en combinación con la simulación orientada a eventos discretos para intentar calcular de forma más fidedigna los tiempos de recorrido de una aeronave, desde que sale de parking hasta su llegada a cabecera de pista.
[en] This special section is the result of a fruitful meeting between anthropologists linked to two universities, the University of São Paulo (USP) and the Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), which took place in June 2021 in an online seminar: "Politics and difference: New Anthropological Perspectives for the 21st Century".

[es] Esta sección especial es el resultado de un fructífero encuentro entre antropólogos y antropólogas vinculadas a dos universidades, la Universidad de São Paulo (USP) y la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) que tuvo lugar en junio de 2021 en un seminario en línea: "Política y diferencia: Nuevas Perspectivas Antropológicas para el Siglo XXI". Dichas publicaciones demuestran que las perspectivas antropológicas aportan comprensión a los problemas sociales y políticos que atraviesan muchas de las realidades locales y globales. Es decir, la relación fundamental entre la política, la diferencia y la antropología es fundamental para analizar el tiempo presente y sobrevivir a las crisis, las contradicciones y los conservadurismos del mundo actual.
[en] During the first half of the XIX century the gymnastics-acrobatic or aerialist companies entered a period of favourable development in Spain. As from that moment, the old companies became bigger and more popular shaped the first permanent shows of the Spanish circus. In the collective imaginary the gym and gymnastics exercises became confused with the risky exercises exhibited by these companies. At the same time, in a conjuncture of the European gymnastics expansion, the first gymnastics spaces were being shaped in the military, hygienic-medical, education fields in Spain under the marked influence of Francisco Amorósʼ method. The object of study is focused on introducing the origin of the modern gymnasium through the social effect of the gymnastics-acrobatic companies in the first half of the XIX century in Spain. This new approach allows to connect other fields of study which try to clarify the emergence of the modern gymnasium. The methodology begins with the preliminary study of original documentary source material, mainly from the historical press, and the support of a recent specialized historiography related to the sport and physical activity from a social perspective. In the final discussion and conclusion the gymnastic-acrobatic show is analyzed as a decisive element in the creation of the first gymnasiums in Spain; premises which establish the social root of the gymnastics practices as a stimulus and health promotion, like school physical education and leisure activities.

[es] En España, durante la primera mitad del siglo xix, las antiguas compañías gimnástico-acrobáticas entraron en un período de favorable desarrollo, se hicieron más grandes y populares, y configuraron los primeros espectáculos estables del circo español. En el imaginario colectivo, los ejercicios gimnásticos se confundieron con los arriesgados ejercicios exhibidos por estas compañías. Paralelamente, en una coyuntura de expansión de la gimnástica europea, en España se estaban configurando los primeros espacios gimnásticos en el ámbito militar, higiénico-médico y escolar, bajo la marcada influenciada del moderno método de Francisco Amorós. El objeto de estudio se centra en presentar el origen del gimnasio moderno a través del efecto social de las compañías gimnástico-acrobáticas de la primera mitad del siglo xix en España. Este inédito enfoque permite fijar conexiones entre otros ámbitos de estudio que tratan de esclarecer la aparición del gimnasio moderno. La metodología parte del estudio preliminar de fuentes documentales originales, principalmente de la prensa histórica, y el suporte de una historiografía especializada reciente en torno a la actividad física y el deporte en una perspectiva social. En la discusión y conclusiones se analiza el espectáculo gimnástico-acrobático como elemento decisivo en la creación de los primeros gimnasios en España; establecimientos que asientan la raíz social de las prácticas gimnásticas como estímulo y promoción de la salud, como educación física escolar y como actividades de ocio.
[en] Roger Chartier shows how reading and writing were perfectly normativized social acts in the culture of Modern Age. As a demonstration of his assertions, he sets two examples: the first concerning libraries, institutions where materials preserved there were as important as social relationship established round it (both in regal libraries and in private ones), the second about the dedications written in books, through which their authors developed a very subtle language that allowed them to set up a kind of especial relation with their final addressees.

[es] Se muestra cómo la lectura y la escritura son actos sociales perfectamente normativizados en la cultura de la Edad Moderna. Se exponen los ejemplos de la biblioteca, una institución en la que tan importante como el material que conserva son las relaciones sociales que se establecen entorno a ella (así en las "bibliotecas reales" como en las particulares), y de la dedicatoria de libros, en la que los autores desarrollan un lenguage muy sutil que les permitía relacionarse de forma especial con el destinatario.
[en] Digitising radio involves more than just adopting new standards like DAB. The process of technological convergence leads to a more complex and ever-changing situation. In this article, we see how radio is changing in a context in which digitisation is a key feature

[es] El proceso de digitalización de la radio no sólo implica la adopción de nuevos estándares como el DAB. El proceso de convergencia tecnológica nos conduce a una situación más compleja y cambiante. En este artículo vemos cómo la radio cambia en un contexto marcado por la digitalización
[en] The accelerated changes that our society is living (globalization, technological revolution, multiculturality, uncertainty valuation) are affecting the educative institutions. These social alterations next to the European convergence (European Space for Higher Education and European Space of Research), the educative paradigm changes (centred in learning), the revisionist moment that the socio-educative institutions are living (new exigencies of quality, effectiveness, efficiency) causes new demands and, in mid term, great amendments at the University. All these changes generate the need to transform the university teacher professional abilities as to go on within the new context.

[es] Los acelerados cambios que está viviendo nuestra sociedad (globalización, revolución tecnológica, multiculturalidad, incertidumbre valorativa,...) afecta a las instituciones educativas. Estos cambios sociales, junto con la convergencia europea (Espacio Europeo de Educación Superior y Espacio Europeo de Investigación), el cambio de paradigma educativo (ahora centrado en el aprendizaje), el momento revisionista que viven las instituciones socioeducativas (nuevas exigencias de calidad, eficacia, eficiencia,...) provocan nuevas demandas y, a medio plazo, grandes cambios en la universidad. Estas novedades generan la necesidad de determinar las competencias profesionales del profesor universitario en el nuevo contexto, objetivo que intentaremos alcanzar.
[en] Biographical study read at Barcelona City Council in 1883 on the occasion of the placement of the portrait of the artist Damià Campeny in the gallery of illustrious Catalans. Study written by Carlos Pirozzini that includes a catalogue of the sculptor's works.

[es] Estudio biográfico leído en el Ayuntamiento de Barcelona en 1883 con motivo de la colocación del retrato del artista Damià Campeny en la galería de catalanes ilustres. Estudio escrito por Carlos Pirozzini que incluye un catálogo de las obras del escultor.
[en] The latest work on Schopenhauer, including that by Francois Felix, examine the centrality of the subject in the representation process. Meanwhile, the contemporary opening initiated by Michel Henry, Clement Rosset and even Deleuze, Debord and Baudrillard, emphasizes the non-mastery of representation over reality. It is as if contemporaneity has rediscovered Schopenhauer's observation of the power of representation to distort reality. The Schhopenhauerian subject as an initiator of forms, but also as a critique of its own forms, may appear to be an operative model for reinvigorating the critical dimension in a theoretical world encased in submissive acceptance.

[es] Los últimos trabajos dedicados a Schopenhauer, entre ellos los de Francois Félix, plantean la centralidad del sujeto en el proceso de representación. De otro lado, la apertura contemporánea iniciada por Michel Henry, Clemente Rosset, y aun Deleuze, Debord y Baudrillard, hace hincapié en el hecho de que la representación no domina lo real. Es como si la contemporaneidad hubiera redescubierto la observación shopenhaueriana sobre el poder distorsionante de la representación. El sujeto schopenhaueriano como origen de formas, pero también como una crítica de sus propias formas, puede aparecer como un modelo operativo para revitalizar la dimensión crítica en un universo teórico encerrado en la aceptación sumisa.
[en] This project is based on the creation of an IoT (Internet of Things) device capable of measuring high temperatures and transmitting it wirelessly. The IoT device consists of a microcontroller, an IR infrared temperature sensor, a LoRa transmitter and an LCD to display the measured data in real time. Data transmission is done using the LoRaWAN protocol. The objective is to innovate with LoRa technology in the metallurgical sector using low cost and low consumption devices. To be able to monitor measurements, The Things Stack AWS and Daevis (AEInnova clud visualization plataform) are used, which allow us to visualize the graphs of the historical values and have an overview, thus controlling the temperature. As an alternative in monitoring, the TagoIO platform is used.

[es] Este proyecto se basa en la creación de un dispositivo IoT (\textit{internet de las cosas}) capaz de medir altas temperaturas y transmitirla de forma inalámbrica. El dispositivo IoT esta formado por un microcontrolador, un sensor IR de temperatura por infrarrojos, un transmisor LoRa y una LCD para poder mostrar los datos medidos a tiempo real. La transmisión de datos se realiza mediante el protocolo LoRaWAN. Se pretende innovar con la tecnología LoRa en le sector metalúrgico utilizando dispositivos de bajo coste y bajo consumo. Para poder monitorizar las mediciones se utiliza The Things Stack AWS y Daevis (plataforma de visualización de datos en el cloud de AEInnova) que nos permite visualizar las gráficas de los valores históricos y tener una visión general, de esta manera poder hacer seguimiento de temperatura. Como alternativa en la monitorización se usa la plataforma TagoIO.
[en] The development of the ad somnum tradition reaches its highest point during the Golden Age with an almost total replacement of the original pleading of the sleepless sick supplicant that Neolatin poetry had largely maintained. In La batalla del honor, Lope includes an invocation to sleep which recovers that first poetical voice, but to do so he turns to the phraseology formulated by the subsequent erotic line. This lays out the possibility of a double reading and thus the question of whether the sonnet was written for the comedy or was instead conceived previously and independently.

[es] La trayectoria del ad somnum culmina en los Siglos de Oro con un relevo casi absoluto de la plegaria original del insomne enfermo que en buena medida había mantenido la poesía neolatina. En La batalla del honor, Lope incluye una invocación al sueño que vuelve a aquella primera voz poética, pero se sirve a tal fin de la fraseología dispuesta por la línea erótica posterior, lo que plantea la posibilidad de una doble lectura y por ende la cuestión de si el soneto se escribió para la comedia o si pudo ser concebido previa e independientemente.
[en] Questions are essential in the construction of new knowledge by scientists. Nevertheless, students ask very few questions in usual classroom situations. In this paper we review the research work on question generation and describe three empirical studies conducted with students of different educational levels facing experimental devices. The aims were: 1) To stimulate and to analyse the questions asked by students when trying to understand the devices; 2) To probe the idea that most of the information seeking questions are originated by failed inferences; 3) To study the influence of the level of students' knowledge on the questions asked. The procedure produced a significant quantity of information seeking questions, caused by the students' awareness of misunderstanding. The results obtained support the taxonomy of questions proposed and show that higher knowledge students ask significantly more questions addressed to the scientific model construction than lower knowledge students. The results are replicated consistently.

[es] Las preguntas forman parte esencial del trabajo que desarrollan los científicos para construir nuevo conocimiento. Sin embargo, los alumnos formulan un número muy escaso de preguntas en las situaciones usuales de aula. En este trabajo se realiza una revisión de las investigaciones realizadas sobre génesis de preguntas y se describen tres estudios empíricos realizados con estudiantes de diferentes niveles educativos ante dispositivos experimentales. Los objetivos fueron: 1) Estimular y analizar las preguntas de los estudiantes cuando intentan comprender los dispositivos; 2) Contrastar la idea de que la mayoría de preguntas destinadas a obtener información tienen su origen en inferencias fallidas; 3) Estudiar la influencia del nivel de conocimientos sobre las preguntas formuladas. El procedimiento produjo una cantidad aceptable de preguntas para obtener información, motivadas por conciencia de incomprensión de los estudiantes. Los resultados obtenidos apoyan la taxonomía de preguntas propuestas y muestran que los estudiantes de mayor conocimiento formulan más preguntas destinadas a construir un modelo científico del funcionamiento de los dispositivos. Los resultados se replican de forma consistente.