[es] &lt;p&gt;Este art&iacute;culo discute el tema de la permanencia estudiantil y considera la igualdad de condiciones de acceso y permanencia del estudiante en la escuela como uno de los principios constitucionales para garantizar el derecho a la educaci&oacute;n. El objetivo es conocer textos producidos por autores que mantienen v&iacute;nculos con el Instituto Federal de S&atilde;o Paulo (IFSP) y que abordan acciones de permanencia estudiantil de estudiantes en el Instituto como un medio para reducir la deserci&oacute;n escolar. En la investigaci&oacute;n bibliogr&aacute;fica exploratoria se consideraron trabajos acad&eacute;micos producidos por servidores de IFSP y estudiantes cuyas tem&aacute;ticas son la deserci&oacute;n escolar y la permanencia estudiantil. El an&aacute;lisis de estos trabajos involucr&oacute; el contenido de los res&uacute;menes, las palabras clave y las consideraciones finales de los trabajos que escribieron. As&iacute;, se identific&oacute; que los autores ven la evasi&oacute;n como un fen&oacute;meno complejo que involucra factores personales, sociales e institucionales. En las producciones analizadas, existe un di&aacute;logo entre evasi&oacute;n y permanencia y se se&ntilde;ala la necesidad de la uni&oacute;n de esfuerzos para crear acciones que, adem&aacute;s de las existentes, contribuyan a que los estudiantes permanezcan en la escuela y terminen sus estudios. Tambi&eacute;n destacan la importancia de las acciones de atenci&oacute;n al alumnado promovidas por IFSP, as&iacute; como la mejora de la calidad de la educaci&oacute;n a trav&eacute;s de acciones que involucren el entorno escolar, el acceso, la infraestructura, el curr&iacute;culo, la gesti&oacute;n, los profesionales de la educaci&oacute;n y el apoyo did&aacute;ctico-pedag&oacute;gico.&lt;/p&gt;

[it] &lt;p&gt;Questo articolo discute il tema della permanenza degli studenti e considera l&rsquo;uguaglianza delle condizioni di accesso e permanenza dello studente a scuola come uno dei principi costituzionali per garantire il diritto all&rsquo;istruzione. L&rsquo;obiettivo &egrave; quello di conoscere testi prodotti da autori che mantengono legami con l&rsquo;Istituto Federale di S&atilde;o Paulo (IFSP) e che affrontano azioni di permanenza studentesca degli studenti nell&rsquo;Istituto come mezzo per ridurre l&rsquo;abbandono scolastico. Nella ricerca bibliografica esplorativa, sono stati considerati i lavori accademici prodotti dai server IFSP e dagli studenti i cui temi sono l&rsquo;abbandono e la permanenza degli studenti. L&rsquo;analisi di queste opere ha coinvolto il contenuto degli abstract, le parole chiave e le considerazioni finali delle opere che hanno scritto. Pertanto, &egrave; stato identificato che gli autori vedono l&rsquo;evasione come un fenomeno complesso che coinvolge fattori personali, sociali e istituzionali. Nelle produzioni analizzate, c&rsquo;&egrave; un dialogo tra evasione e permanenza e viene evidenziata la necessit&agrave; dell&rsquo;unione degli sforzi per creare azioni che, oltre a quelle esistenti, contribuiscano a far rimanere gli studenti a scuola e terminare gli studi. Sottolineano inoltre l&rsquo;importanza delle azioni di assistenza agli studenti promosse da IFSP, nonch&eacute; il miglioramento della qualit&agrave; dell&rsquo;istruzione attraverso azioni che coinvolgono l&rsquo;ambiente scolastico, l&rsquo;accesso, le infrastrutture, il curriculum, la gestione, i professionisti dell&rsquo;istruzione e il supporto didattico-pedagogico.&lt;/p&gt;