BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] With this research, we intend to apply the comparative method to the theoretical contributions that, around the concepts of individual agent, organizations and institutions, are carried out both by the main keynesian economists and by Talcott Parsons. In view of the results, we conclude that, although Parsons shares the characterization of the individual agents developed by Keynes and the post-keynesians authors, he also uses formal models, such as the new-keynesians do. In addition, in the inter-organizational area, he legitimizes the role that the State can play in the economy, and highlights, like the post-keynesians, the positive role that unions can develop. Finally, Parsons also coincides with post-keynesian economists, and especially with Kaldor, when he understands institutions as general and natural phenomena that may present a low degree of conflict

[es] Con esta investigación, pretendemos aplicar el método comparativo a las contribuciones teóricas que, en torno a los conceptos de agente individual, organizaciones e instituciones, llevan a cabo los principales economistas keynesianos y Talcott Parsons. A la vista de los resultados, concluimos que, si bien Parsons comparte la caracterización de los agentes individuales que llevan a cabo tanto Keynes como los autores postkeynesianos, también se vale de modelos formales, como lo hacen los neokeynesianos. Además, en el área interorganizativa, legitima el papel que puede jugar el Estado en la economía y destaca, como los postkeynesianos, el positivo papel que pueden desarrollar los sindicatos. Finalmente, Parsons también coincide con los economistas postkeynesianos, y muy particularmente con Kaldor, por cuanto comprende las instituciones como fenómenos generales y naturales que pueden presentar un bajo perfil de conflictividad
[en] The aim of this article is to show the relations between Literature and Culture within the framework proposed by Cultural Rhetoric. For doing it, the teaching of Rhetoric during the Elizabethan period is analysed, showing its influence in Shakespeare in general and in The Merchant of Venice in particular. The process of oratio in fabula is proposed

[es] Este trabajo pretende mostrar las relaciones entre literatura y retórica dentro del marco propuesto por la Retórica cultural. Para ello, se analiza la enseñanza de la Retórica durante la Inglaterra del período isabelino mostrando así su influencia en las obras de Shakespeare en general y en El mercader de Venecia en particular. Se propone el proceso de oratio in fabula
[en] The article studies a key episode in the singular process of the textual trans-mission of Monarquía de España, a work by Pedro Salazar de Mendoza writ-ten during the transition from the sixteenth to seventeenth century, but not published until 1770. In particular, the goal is to restore Andrés Marcos Burriel's intervention and its context. To do so, we focus on the Spanish-speaking "Republic of Letters" in the mid-eighteenth century and the attempt to locate a law that could be called Spanish. This is framed within the com-mission of archives for the Crown in the context of negotiating the Concordat of 1753. The operation's relatively unsuccessful result serves not only to illus-trate the vicissitudes of the textual history of Monarquía de España, but also the cultural atmosphere in which its recovery was attempted. The purpose of this article is to trace the recovery and reading of this work

[es] El artículo atiende a un episodio central en el singular proceso de trasmisión textual que conoció la Monarquía de España, obra escrita por Pedro Salazar de Mendoza en el paso del siglo XVI al XVII, pero solo publicada en 1770. En concreto, se trata de recomponer la intervención de Andrés Marcos Burriel en esa historia y situarla en su contexto. Para ello se presta atención especial tanto a las preocupaciones que a mediados del XVIII atravesaba la "república de las letras" hispanas, como a la trascendencia que entre ellas iba adquiriendo la tentativa de localización de un derecho castellano que pudiera decirse español. Y todo ello, en el marco de una comisión de archivos para la Corona en el contexto negociador del concordato de 1753. El saldo relativamente fallido de la operación puede entonces ilustrar no solo los avatares de la historia textual de la Monarquía de España, sino también el clima cultural en el que se tanteaba su recuperación. Perfilar esa recuperación y lectura es el objetivo de este estudio
[en] This chapter introduces readers to the interdisciplinary field of Social Semiotics, paying special attention to the connection between communication, meaning creation, and learning. The first part of the chapter presents the theoretical foundations of Social Semiotics (Bezemer and Kress 2016; Halliday 1978; Hodge and Kress 1988; Kress and van Leeuwen 2001; van Leeuwen 2005, 2008), the basic concepts upon which this field is articulated, and its historical evolution, which is influenced by developments in Systemic Functional Linguistics, Multimodality, and Critical Discourse Analysis. This is followed by an outline of current methodological approaches to the study of Social Semiotics. The impact of research in Social Semiotics in the teaching and learning of second and foreign languages (henceforth, L2), in particular Spanish, follows. Finally, practical recommendations are offered for readers who seek to adopt the Social Semiotic approach in the Spanish L2 classroom, as well as future avenues for research

[es] Este capítulo introduce al lector en el campo interdisciplinar de la semiótica social, prestando especial atención al vínculo entre comunicación, creación de significado y aprendizaje. La primera parte de este capítulo presenta las bases teóricas de la semiótica social (Bezemer y Kress 2016; Halliday 1978; Hodge y Kress 1988; Kress y van Leeuwen 2001; van Leeuwen 2005, 2008), los conceptos básicos en torno a los cuales se articula esta área de conocimiento y su evolución histórica, influida por los desarrollos de la lingüística sistémico-funcional, la multimodalidad y el análisis crítico del discurso. A esta sección le sigue un esbozo de los diferentes enfoques metodológicos actuales para el estudio de la semiótica social. Después, se analiza el impacto de las investigaciones de la semiótica social en el campo de la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas y lenguas extranjeras (en adelante, L2) y en particular, del español. Para finalizar, se proporcionan algunas recomendaciones prácticas a los lectores que deseen potenciar una aproximación socio-semiótica el aula de español como L2, así como líneas de investigación futuras
[en] The immune system and the bone often share the same anatomical niches and spaces, as there is a close functional relationship between both of them. As a consequence, there is a constant interaction between them and a bidirectional flow of information between the immune cells and those of the bone tissue (osteoclasts, osteoblasts and osteocytes) often unknown, in which multiple inflammatory mediators and various growth and cell differentiation factors are involved. This leads to a very close interaction between inflammation and bone loss. In fact, osteoporosis (OP) is one of the most frequent systemic complications in chronic inflammatory diseases (CIDs). The prevalence of OP in CIDs depends on each pathological scenario. Rheumatoid arthritis (RA) is a paradigmatic disease which causes chronic inflammation, where the presence of OP is frequent and shows even prior to the appearance of the first symptoms of the RA. The pathogenesis of RA-associated OP is complex and includes the cooperation of multiple pro-inflammatory cytokines that promote osteoclastogenesis and inhibit bone formation. Tumor necrosis factor alpha (TNF-a) and different interleukins (IL), such as IL-1, IL-6 and IL-17, stand out among all, IL-6 having a relevant hierarchical role. In this study, we review the role of pro-inflammatory cytokines in bone and joint destruction in different CIDs, giving special emphasis to RA, as we set out the bases of possible pathways that open new therapeutic horizons in the their framework.

[es] El sistema inmune y el hueso comparten con frecuencia los mismos nichos y espacios anatómicos, existiendo una estrecha relación funcional entre ambos. Esto hace que haya una interacción constante entre ellos, con un flujo bidireccional de información entre las células inmunes y las del tejido óseo (osteoclastos, osteoblastos y osteocitos), muchas veces desconocida, en la que intervienen múltiples mediadores inflamatorios y diversos factores de crecimiento y diferenciación celular. Ello conduce a una interacción muy estrecha entre inflamación y pérdida ósea. De hecho, la osteoporosis (OP) es una de las complicaciones sistémicas más frecuentes en las enfermedades inflamatorias crónicas (EIC). La prevalencia de OP en las EIC es variable y depende de cada escenario patológico. La artritis reumatoide (AR) es una de las enfermedades paradigmáticas de inflamación crónica, donde la presencia de OP es frecuente, apareciendo incluso antes de que aparezcan los primeros síntomas de la enfermedad. La patogenia de la OP asociada a la AR es compleja e incluye la colaboración de múltiples citoquinas proinflamatorias que favorecen la osteoclastogénesis e inhiben la formación ósea. Entre todas destacan el factor de necrosis tumoral alfa (conocido en inglés como TNF‐α) y diversas interleuquinas (IL) como IL‐1, IL‐6 e IL‐17. De todas, IL‐6 tiene un papel jerárquico relevante. En esta revisión se repasa el papel de las citoquinas proinflamatorias en la destrucción ósea y articular en diferentes EIC, con especial énfasis en la AR, planteándose las bases de posibles vías que abran nuevos horizontes terapéuticos en el marco de las EIC
[en] The author addresses in this article the direct relationship existing in Latin America between education and development. A region with a cyclical economy in which remains a low level of educational that prevents its fully participation in the knowledge society, ensure a sustainable growth and have a level of competitiveness that would allow the region to grow in a global economy. In short, the author bets on key factors such as: the best selection, training and evaluating teachers, the effective use of ICT in education, to generalize the external evaluation of teachers, centers, and education systems, and carry out a comprehensive strategy for skills, both cognitive and non-cognitive development: skills are the global currency of 21st century

[es] El autor aborda en este artículo la relación directa existente en América Latina entre desarrollo y educación. Una región con una economía cíclica en la que persiste un bajo nivel educativo que le impide participar plenamente en la sociedad del conocimiento, asegurarse un crecimiento sostenible y contar con un nivel de competitividad que le permita crecer en una economía global. En resumen, apuesta por factores claves como son: la mejor selección, formación y evaluación del profesorado, el uso eficaz de las TIC en educación, generalizar la evaluación externa de docentes, centros y sistemas educativos y llevar a cabo una estrategia global de desarrollo de competencias, tanto cognitivas como no cognitivas: las competencias son la divisa global del siglo XXI
[en] The introduction of technology into the teaching-learning environment has many promising possibilities. This paper focuses on how these technologies can contribute to the student's learning process and evaluation. Computerized adaptive testing (CAT) is a form of computer-based test that adapts to the examinee's ability level. In other words, it is a form of computer-administered test in which the next item or set of items selected to be administered depends on the correctness of the test taker's responses to the most recent items administered. To create exams using CAT, it is necessary to implement models or algorithms that estimate and adapt the exam to the level of proficiency of the examinee. These models decide the next question that will be administered to the examinee based on the previous responses. Based on CAT, this Bachelor Thesis presents a system that evaluates adaptive test models. The system simulates students answering questions in a test in the learning phase and evaluation phase. The models to be evaluated decide the sequence of the test questions dynamically based on the student's knowledge. Three models are proposed and have been evaluated. The one that stands out is the "direct" model. This model focuses on the basic part of the subject, forcing students to learn the basics before they progress to more advanced material. This project provides a structured method in which the validity of adaptive models is determined.

[es] La introducción de la tecnología en los procesos de enseñanza y, sobre todo, en el aprendizaje tiene muchas posibilidades prometedoras. Este trabajo se centra en la ayuda que estas tecnologías pueden aportar en el proceso de aprendizaje del estudiante y en su evaluación. Computerized Adaptive Testing (CAT) es un tipo de pruebas realizadas a ordenador en las cuales los ítems siguientes de la misma son seleccionados en función de las respuestas proporcionadas por el examinado a ítems anteriores. Para crear exámenes con CAT es necesaria la implementación de modelos o algoritmos que tengan la función de adaptar el examen al nivel de competencia del examinado y estimar dicho nivel de competencia. Los modelos deben elegir la siguiente pregunta que se le presentará al examinado en base a las respondidas anteriormente. Basándose en CAT, en este Trabajo de Fin de Grado se presenta un sistema de evaluación de modelos adaptativos de test. El sistema simula estudiantes contestando a preguntas en un examen tipo test en fase de aprendizaje y evaluación. Los modelos a evaluar deciden dinámicamente la secuencia de preguntas en base al conocimiento del estudiante. Se han implementado tres modelos de control, de los cuales destaca el modelo directo. Este modelo se centra en la parte básica del temario. Con esto se consigue que los estudiantes se aprendan la parte básica del temario antes que la avanzada. Este proyecto proporciona un método estructurado en el que se determina la validez de los modelos adaptativos.
[en] The main objective of this paper is to analyze the perceived benefit for the payment of taxes in Spain and personal satisfaction, depending on the predisposition to pay taxes, the perceived tax pressure and fraud. A model of structural equations is proposed and data from the survey on public opinion and fiscal policy of the Center for Sociological Research (CIS) are used. The results confirm that personal satisfaction is related to the perceived benefit for the payment of taxes and fiscal morality, as well as the importance of pressure and tax fraud as explanatory variables of said perceived benefit. The implications of these relationships on the effectiveness of fiscal policies can be interesting for public policy makers

[es] El principal objetivo de este trabajo es analizar el beneficio percibido por el pago de impuestos en España y la satisfacción personal, en función de la predisposición a pagar impuestos, de la presión y fraude fiscales percibidos. Se propone un modelo de ecuaciones estructurales y se utilizan datos de la encuesta sobre opinión pública y política fiscal del Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS). Los resultados confirman que la satisfacción personal está relacionada con el beneficio percibido por el pago de impuestos y la moralidad fiscal, así como la importancia de la presión y el fraude fiscal como variables explicativas de dicho beneficio percibido. Las implicaciones de estas relaciones sobre la eficacia de las políticas fiscales pueden ser interesantes para los gestores de políticas públicas
[en] in this work an analysis is carried out to show the differences regarding the implementation of legislative powers on Income Tax in the Spanish Autonomous Communities, particularly on tax rates. In order to undertake this, a comparative study on tax liability is made, through three simulations involving different labour incomes: approximately 16,500 EUR; 71,000 EUR and 355,000 EUR. This comparison aims at depicting the actual impact of the above mentioned legislative powers on the entire workforce

[es] en este trabajo se analiza el diferente desarrollo de las competencias normativas de las comunidades autónomas con respecto al Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas y, más concretamente, sobre la tarifa del impuesto. En este sentido, se ha planteado un estudio comparativo de la cuota tributaria del impuesto a través de la realización de tres simulaciones para unas rentas del trabajo de aproximadamente 16.500€, 71.000€ y 355.000€, a fin de mostrar la incidencia efectiva del citado desarrollo normativo sobre el conjunto de trabajadores
[en] This paper presents the results of the "Digital Archive. Philology in the Silver Age" project. The ARDICEH website allows the consultation of valuable unpublished linguistic materials of Ramón Menéndez Pidal and the school he formed around the Centro de Estudios Históricos before the Civil War, currently stored in the Ramón Menéndez Pidal Foundation and CSIC. On the one hand, it describes the tasks of digitization, cataloging and open publication of the documentary archive of the History of Spanish. Among its materials, the papers dedicated to modern Spanish from the 18th century to 1937, which have never before been made public, are particularly noteworthy. In addition, the project has made it possible to make significant progress in the study of the network of collaborators and colleagues with whom Menéndez Pidal was in contact. On the other hand, it explains what is the lexical file of the Medieval Glossary, their characteristics and the process followed in its digital edition. It also reflects the interest of this resource and offers several arguments that justify its current value. In short, the project has created a model that allows the consultation of the textual data of the two collections, the History of Spanish and the Medieval Glossary, associated in a common structure, with the idea that in the future many other materials generated in this school can be added

[es] Este trabajo presenta los resultados del proyecto "Archivo Digital. La filología en la Edad de Plata". La web ARDICEH permite la consulta de valiosos materiales lingüísticos inéditos de Ramón Menéndez Pidal y la escuela que formó en torno al Centro de Estudios Históricos antes de la Guerra Civil, actualmente guardados en la Fundación Ramón Menéndez Pidal y en el CSIC. Por una parte, se describen las tareas de digitalización, catalogación y publicación en abierto del archivo documental de la Historia de la lengua. Entre sus materiales son de destacar las papeletas dedicadas al español moderno desde el siglo XVIII hasta 1937, nunca antes dadas a conocer. Además, el proyecto ha permitido avanzar de forma notable en el estudio de la red de colaboradores y colegas con los que estuvo en contacto Menéndez Pidal. Por otra parte, se explica qué es el fichero léxico del Glosario medieval, cuáles son sus características y el proceso que ha seguido su edición digital. También se reflexiona sobre el interés de este recurso y se ofrecen varios argumentos que justifican su valor actual. En suma, el proyecto ha creado un modelo, que permite la consulta de los datos textuales de los dos fondos, la Historia de la lengua y del Glosario medieval, asociados en una estructura común, con la idea de que en el futuro puedan sumarse otros muchos de los materiales que se generaron en dicha escuela
[en] One of the most interesting interpretations made on Rawls' theory, is the one presented by the so-called "School of Arizona". This group of North-American authors such as John Tomasi, Jason Brennan or Matt Zwolinski, among others, has provided a new reach to the model of social justice proposed by John Rawls in the early 70's. Contrary to the traditional liberal egalitarian interpretation, this group of authors believes that for a better realization of the diff erence principle, the solutions are the following: deregulation, clear limitation of the role of the State in the economy and the recognition of thicker economic rights to the people. First, this paper intends to analyze the main elements of the theory of this "rawlsian-libertarianism". Second, to show how a "rawlsian-libertarian" party would act in different public policies. Finally, I will show the main criticisms that can be presented to this new kind of libertarianism

[es] Una de las interpretaciones más interesantes hechas de la teoría rawlsiana es la presentada por la denominada "Escuela de Arizona". Este grupo de autores norteamericanos como John Tomasi, Jason Brennan o Matt Zwolinski, entre otros, ha dado un nuevo alcance al modelo de justicia social propuesto por John Rawls a principios de la década de los 70. A diferencia de la tradicional interpretación del liberalismo igualitario rawlsiano, este grupo de autores considera que para una mejor aplicación del principio de diferencia, las soluciones son las siguientes: desregulación, clara limitación del papel del Estado en la economía así como el reconocimiento de robustos derechos económicos. Este artículo pretende, en primer lugar, analizar los principales elementos de la teoría de este "libertarismo rawlsiano". En segundo lugar, se busca exponer cómo un partido cercano al libertarismo rawlsiano actuaría en diferentes políticas públicas. Por último, se expondrán las principales críticas que pueden presentarse a esta nueva corriente de libertarismo
[en] This project consists of creating an Android implementation of the open source VoiceXML interpreter JVoiceXML thus allowing for the execution of VoiceXML based applications on the Android platform. To demonstrate it an application called Help Desk is created. This application mimics a help desk of a music streaming application such as Spotify. The goal of the project is to allow developers to port their existing VoiceXML applications to Android with no effort or create Android specific apps enjoying the power of the VoiceXML standard. Therefore developers will be able to easily improve their apps accessibility for people with severe vision problems by means of voice interfaces.

[es] Este proyecto consiste en crear una implementación Android del intérprete VoiceXML de código abierto JVoiceXML (Java VoiceXML) permitiendo así la ejecución de aplicaciones basadas en el estándar VoiceXML en la plataforma Android. Como demostrador se crea una aplicación llamada Help Desk que imita un centro de ayuda de una aplicación de música en streaming tipo Spotify. El fin del proyecto es permitir que los desarrolladores puedan portar sus aplicaciones VoiceXML existentes a Android sin esfuerzo o también crear otras sólo para Android aprovechando la potencia del estándar VoiceXML. Los desarrolladores pueden entonces de una manera sencilla mejorar la accesibilidad de sus aplicaciones para las personas con déficit de visión pronunciado utilizando interfaces de voz para el control de las mismas.
[en] This article is about legal regulation of private and family life. It proposes to reflect about the publicprivate distinction from a gradual perspective, beyond the conception of personal autonomy as an absolute capacity; instead, the article focuses on an interpersonal, contextual and action-oriented approach. This new perspective allows a better understanding of the role of governmental institutions and the law, as regarding family relations and conflicts.

[es] Este artículo se ocupa del derecho en relación con la vida privada y familiar. El objetivo del mismo es volver a pensar la distinción público-privado desde una perspectiva no excluyente sino gradualista, menos centrada en la idealización de la autonomía como capacidad plena o absoluta y más interesada en las acciones, su contexto y alcance interpersonal. Esta nueva perspectiva permite calibrar mejor la adecuada participación de las instituciones estatales y del derecho para la gestión de las relaciones y los conflictos de la vida privada y familiar, y reformular la vieja noción de interferencia estatal