BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Actualment, l'escola ha d'evolucionar per adaptar-se als canvis en la societat, i contribuir a la formació integral de l'alumnat. Les lleis educatives han introduït canvis en el currículum i en l'avaluació per millorar el procés d'ensenyament-aprenentatge, promovent una concepció de l'avaluació competencial relacionada, principalment, amb la regulació dels aprenentatges. Paral·lelament, metodologies com l'aprenentatge basat en projectes (ABP) permeten realitzar un treball més competencial, i dotar d'aprenentatges significatius i funcionals. La present investigació vol conèixer si l'avaluació i els instruments utilitzats per a l'avaluació de l'ABP són coherents amb aquesta avaluació competencial. La investigació s'emmarca en el paradigma interpretatiu realitzant un estudi de cas amb enfocament metodològic mixt. Concretament, s'administren qüestionaris a una mostra de 19 docents i es fan tres entrevistes a docents de cadascun dels cicles d'un centre públic de Rubí que té l'ABP com a metodologia d'ensenyament-aprenentatge. Els resultats indiquen que, en general, els docents tendeixen cap a la cultura de l'avaluació, tot i que el centre d'atenció no és la regulació dels aprenentatges. Es conclou que, l'avaluació i els instruments utilitzats per a l'avaluació de l'ABP no són del tot coherents amb l'avaluació competencial.

[es] Actualmente, la escuela tiene que evolucionar para adaptarse a los cambios en la sociedad, y contribuir a la formación integral del alumnado. Las leyes educativas han introducido cambios en el currículum y en la evaluación para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, promoviendo una concepción de la evaluación competencial relacionada, principalmente, con la regulación de los aprendizajes. Paralelamente, metodologías como el aprendizaje basado en proyectos (ABP) permiten realizar un trabajo más competencial, y dotar de aprendizajes significativos y funcionales. La presente investigación quiere conocer si la evaluación y los instrumentos utilizados para la evaluación de la ABP son coherentes con esta evaluación competencial. La investigación se enmarca en el paradigma interpretativo realizando un estudio de caso con enfoque metodológico mixto. Concretamente, se administran cuestionarios a una muestra de 19 docentes y se hacen tres entrevistas a docentes de cada uno de los ciclos de un centro público de Rubí que tiene la ABP como metodología de enseñanza-aprendizaje. Los resultados indican que, en general, los docentes tienden hacia la cultura de la evaluación, a pesar de que el centro de atención no es la regulación de los aprendizajes. Se concluye que, la evaluación y los instrumentos utilizados para la evaluación de la ABP no son del todo coherentes con la evaluación competencial.
[ca] Tot és cultura. Una definició bàsica de cultura inclou, com a mínim, l'art, l'educació, el civisme, la ideologia i la religió d'una societat. Avui, la seva importància creix. Aquest llibre descriu les dues concepcions essencials sobre la cultura.

[es] Todo es cultura. Una definición básica de cultura incluye, como mínimo, el arte, la educación, el civismo, la ideología y la religión de una sociedad. Hoy su importancia crece. Este libro describe las dos concepciones esenciales sobre la cultura.
[ca] El present projecte té com a objectiu la definició del model de dades que manejarà el futur Centre de Documentació del Carnestoltes de Cadis i la seua definició mitjançant un esquema de base de dades. El producte obtingut consisteix en la definició del model a nivell físic sobre el sistema gestor de bases de dades PostgreSQL, el qual està completament encapsulat mitjançant una API composta dels procediments emmagatzemats suficients per a l'actualització de la totalitat dels continguts. D'altra banda, de forma totalment independent, es té el conjunt de funcions dedicades a data warehouse.

[es] El presente proyecto tiene como objetivo la definición del modelo de datos que manejará el futuro Centro de Documentación del Carnaval de Cádiz y su definición mediante un esquema de base de datos. El producto obtenido consiste en la definición del modelo a nivel físico sobre el sistema gestor de bases de datos PostgreSQL, el cual está completamente encapsulado mediante una API compuesta de los procedimientos almacenados suficientes para la actualización de la totalidad de los contenidos. Por otro lado, de forma totalmente independiente, se tiene el conjunto de funciones dedicadas a data warehouse.
[ca] Estudi de la capacitat VoIP en xarxes WLAN IEEE 802.11 amb simulació de resultats mitjançant software Scilab. En aquest treball es desenvolupen i modelen les conclusions obtingudes en l'article 'Capacity Evaluation of VoIP in IEEE 802.11e WLAN Environment', obtenint capacitat i rendiment de cada un dels còdecs més utilitzats en VoIP (G.711, G.729 i G .723.1).

[es] Estudio de la capacidad VoIP en redes WLAN IEEE 802.11 con simulación de resultados mediante software Scilab. En este trabajo se desarrollan y modelan las conclusiones obtenidas en el artículo 'Capacity Evaluation of VoIP in IEEE 802.11e WLAN Environment', obteniendo capacidad y rendimiento de cada uno de los códecs más utilizados en VoIP (G.711, G.729 y G.723.1).
[ca] El següent projecte està estructurat en tres fases, les quals tenen com objectiu la comparació d'eines de monitorització de sistemes. Una primera fase d'introducció on comentaré la importància de la monitorització de sistemes i de la descripció de com seleccionar la millor eina. En la segona fase em centraré en l'estudi de cadascuna de les eines. I per últim una tercera fase de conclusions i les línies obertes del projecte.

[es] El siguiente proyecto está estructurado en tres fases, las cuales tienen como objetivo la comparación de herramientas de monitorización de sistemas. Una primera fase de introducción donde comentaré la importancia de la monitorización de sistemas y de la descripción de cómo seleccionar la mejor herramienta. En la segunda fase me centraré en el estudio de cada una de las herramientas. Y por último una tercera fase de conclusiones y las líneas abiertas del proyecto.
[ca] El projecte 'Contenidor multimèdia d'entrevistes i reportatges' consisteix en un índex, en format de plana web, que permet accedir a diverses peces periodístiques realitzades amb diversos recursos multimèdia (textos, imatges, fotografies, vídeos, animacions...). Les peces són articles, reportatges o assajos sobre fets noticiables, principalment del món de la cultura. La web final és, en definitiva, una mena de galeria de personatges o fets rellevants.

[es] El proyecto 'Contenedor multimedia de entrevistas y reportajes' consiste en un índice, en formato de página web, que permite acceder a varias piezas periodísticas realizadas con diversos recursos multimedia (textos, imágenes, fotografías, vídeos, animaciones ...). Las piezas son artículos, reportajes o ensayos sobre hechos noticiables, principalmente del mundo de la cultura. La web final es, en definitiva, una especie de galería de personajes o hechos relevantes.
[ca] Aquest projecte té com a objectiu explicar l'implantació d'aplicacions centrant-nos en l'implementació de clústers de contenidors Kubernetes en un entorn basat en sistemes operatius Linux, utilitzant infraestructura en el núvol de Google Cloud i emprant Anthos per a simplificar el desplegament i la gestió.

[es] Este proyecto tiene como objetivo explicar la implantación de aplicaciones centrándonos en la implementación de clústeres de contenedores Kubernetes en un entorno basado en sistemas operativos Linux, utilizando infraestructura en la nube de Google Cloud y empleando Anthos para simplificar el despliegue y la gestión.
[ca] El pòster proposat presenta l'estat de la qüestió actual dels recursos educatius oberts en les universitats espanyoles, concretament a les institucions membres de la Red de Bibliotecas Universitarias españolas (REBIUN). Aquest estudi s'emmarca dins de l'acció 6 del grup de treball de repositoris de la línia 3 de REBIUN. Es mostren les evidències obtingudes a partir d'una enquesta específica sobre recursos educatius oberts (REA) -o Open Educational Resources (OER), en anglès-; entesos com a materials d'aprenentatge creats pels professors per al desenvolupament de la seva activitat docent. Aquesta enquesta, distribuïda entre les institucions de REBIUN a principis del 2018, fa especial atenció a la naturalesa dels recursos educatius; sobretot pel que fa a aspectes contextuals i d'influència. La proposta també recull dades sobre les plataformes que faciliten l'accés obert als sentits: els repositoris i institucionals d'OpenCourseWare (OCW). Per tant, aspectes com es localitzen els recursos educatius oberts, els qui els gestionen, quines llicències d'ús i els patrons de metadades i quines tipologies de polítiques i estratègies s'impulsen identificant són algunes de les qüestions tractades.

[es] El póster propuesto presenta el estado de la cuestión actual de los recursos educativos abiertos en las universidades españolas, concretamente en las instituciones miembros de la Red de Bibliotecas Universitarias españolas (REBIUN). Dicho estudio se enmarca dentro de la acción 6 del grupo de trabajo de repositorios de la línea 3 de REBIUN. Se muestran las evidencias obtenidas a partir de una encuesta específica sobre recursos educativos abiertos (REA) -o su acepción en inglés, Open Educational Resources (OER)-; entendidos como materiales de aprendizaje creados por los profesores para el desarrollo de su actividad docente. Dicha encuesta, distribuida entre las instituciones de REBIUN a principios del 2018, presta especial atención a la naturaleza de los recursos educativos; sobre todo en lo que se refiere a aspectos contextuales y de influencia. La encuesta también recoge datos sobre las plataformas que facilitan el acceso abierto a los mismos: los repositorios y OpenCourseWare (OCW) institucionales. Por tanto, aspectos como dónde se localizan los recursos educativos abiertos, quiénes los gestionan, bajo qué licencias de uso y estándares de metadatos y qué tipología de políticas y estrategias de impulso se identifican son algunas de las cuestiones tratadas.
[ca] Aquest TFG planteja el redisseny de la pàgina web de l'Ajuntament d'Olesa de Montserrat seguint els estàndards de disseny actuals. L'objectiu principal és garantir una bona experiència d'usuari, independentment de les habilitats o capacitats de l'usuari i del dispositiu de visualització. Per crear el nou disseny el projecte ha pivotat sobre la metodologia que proposa el DCU. S'han respectat els estàndards d'accessibilitat del WAI AA. S'ha treballat sota la filosofia Mobile First Web i s'han seguit les pautes de disseny que proposa Material Design.

[es] Este TFG plantea el rediseño de la página web del Ayuntamiento de Olesa de Montserrat siguiendo los estándares de diseño actuales. El objetivo principal es garantizar una buena experiencia de usuario, independientemente de las habilidades o capacidades del usuario y del dispositivo de visualización. Para crear el nuevo diseño el proyecto ha pivotado sobre la metodología que propone el DCU. Se han respetado los estándares de accesibilidad del WAI AA. Se ha trabajado bajo la filosofía Mobile First Web y se han seguido las pautas de diseño que propone Material Design.
[ca] La borsa de treball del nostre Centre Educatiu s'administra de manera que totes les ofertes de treball que es reben, s'envien a un llistat amb tots els alumnes que han acabat ja els seus estudis. Un dels problemes és el manteniment de la llista dels correus electrònics dels alumnes, pel fet que els estudiants poden haver canviat la seva adreça de correu electrònic, no puguin accedir al correu electrònic que van donar al centre o ja no estan interessats en rebre ofertes. Els estudiants reben un correu electrònic amb l'oferta de treball i decideixen si enviar el seu Currículum Vitae a l'empresa. La llista de correus electrònics creix cada any, sense que s'eliminin estudiants d'ella. Aquest treball de fi de màster, tracta de millorar la funcionalitat del web del centre educatiu, de manera que els estudiants puguin donar-se d'alta a la borsa de treball, o bé actualitzar o desactivar el Currículum Vitae a través d'ella. Els professors podran administrar amb més facilitat les ofertes de treball oferides per les empreses i enviar-los els Currículum Vitae dels candidats que millor s'adapten a les seves necessitats. És beneficiós per al nostre Centre Educatiu tenir bona imatge, per tant, és important que la borsa de treball funcioni bé i ajudi als nostres estudiants a inserir-se laboralment.

[es] La bolsa de trabajo de nuestro Centro Educativo se administra de tal forma que todas las ofertas de trabajo que se reciben, se envían a un listado con todos los alumnos que han acabado ya sus estudios. Uno de los problemas es el mantenimiento del listado de los correos electrónicos de los alumnos, debido a que los estudiantes pueden haber cambiado su dirección de correo electrónico, no puedan acceder al correo electrónico que dieron al centro o ya no están interesados en recibir ofertas. Los estudiantes reciben un correo electrónico con la oferta de trabajo y deciden si enviar su Curriculum Vitae a la empresa. La lista de correos electrónicos crece cada año, sin que se eliminen estudiantes de ella. Este trabajo de fin de máster, trata de mejorar la funcionalidad de la web del centro educativo, de manera que los estudiantes puedan darse de alta en la bolsa de trabajo, o bien actualizar o desactivar el Currículum Vitae a través de ella. Los profesores podrán administrar con más facilidad las ofertas de trabajo ofrecidas por las empresas y enviarles los Currículum Vitae de los candidatos que mejor se adaptan a sus necesidades. Es beneficioso para nuestro Centro Educativo tener buena imagen, por tanto, es importante que la bolsa de trabajo funcione bien y ayude a nuestros estudiantes a insertarse laboralmente.
[ca] Partint de l'estudi del llibre El retrat de Dorian Gray d'Oscar Wilde s'analitzarà, des del punt de vista de la cultura actual, una societat que s'aferra a la joventut i utilitza tots els mètodes tecnològics per defugir de la vellesa.

[es] Partiendo del estudio del libro El retrato de Dorian Gray de Oscar Wilde se analizará, desde el punto de vista de la cultura actual, una sociedad que se aferra a la juventud y utiliza todos los métodos tecnológicos para huir de la vejez.
[ca] L'objectiu principal d'aquest projecte és presentar una solució global i pràctica al problema que genera el manteniment d'una gran quantitat d'ordinadors en xarxa en una escola, minimitzant al màxim els recursos i temps que siguin necessaris invertir. Realitzarem per tant un projecte utilitzant eines GNU/Linux. Començarem descrivint quina estructura TIC disposen a la majoria de centres escolars i la seva problemàtica associada.

[es] El objetivo principal de este proyecto es presentar una solución global y práctica al problema que genera el mantenimiento de una gran cantidad de ordenadores en red en una escuela, minimizando al máximo los recursos y tiempo que sean necesarios invertir. Realizaremos por tanto un proyecto utilizando herramientas GNU/Linux. Comenzaremos describiendo qué estructura TIC disponen en la mayoría de centros escolares y su problemática asociada.
[ca] La sèrie d'informes Horizon és el resultat més tangible del Projecte Horizon del New Media Consortium, un esforç de recerca qualitativa iniciat el 2002 que identifica i descriu les tecnologies emergents amb més potencial d'impacte en l'ensenyament, l'aprenentatge, la recerca i la expressió creativa en l'àmbit educatiu global. Aquest volum, l'Informe Horizon 2010: Edició Iberoamericana, se centra en la investigació en els països de la regió Iberoamericana (incloent-hi tota Llatinoamèrica, Espanya i Portugal) i en l'àmbit de l'educació superior. L'Informe Horizon 2010: Edició Iberoamericana és el primer que ofereix aquesta contextualització regional i ha estat produït per l'NMC i el eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya.

[es] La serie de informes Horizon es el resultado más tangible del nuevo proyecto de Media Consortium Horizonte, una investigación cualitativa iniciada en 2002 que identifica y describe las tecnologías emergentes con mayor potencial de tener un impacto en la enseñanza, aprendizaje, investigación y expresión creativa en el campo de la educación global. Este volumen, el Informe Horizon 2010: Edición Iberoamericana, se centra en la investigación en los países de la región iberoamericana (incluyendo el conjunto de América Latina, España y Portugal) y en el campo de la educación superior. El Informe Horizon 2010: Edición Iberoamericana es el primero en ofrecer esta contextualización regional y ha sido producido por el NMC y el eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).
[ca] Per què tendim a afrontar els nostres conflictes amb violència? Aquesta és una de les preguntes que ens fem habitualment quan ens adonem de la tendència a usar la violència per a abordar les situacions conflictives que vivim quotidianament. Per tal de respondre aquestes preguntes, diem que l'ús de la violència és allò que resulta més còmode, que no ho podem fer de cap altra manera o que ens hem acostumat a actuar així. Però, tenim raó? A diferència del que indiquen aquestes afirmacions, la meva intenció en aquest treball és mostrar que hi ha alternatives diferents per a regular els conflictes i que tenim capacitats i mitjans per a fer-ho pacíficament. Per tant, el que és important és que ens acostumem a reconstruir els nostres poders pacífics i que ens esforcem per posar en marxa nous hàbits no violents. En aquest sentit, es tria la metodologia de la transformació pacífica dels conflictes com a metodologia favorable a les seves regulacions positives i se'n detallen les característiques principals. Es posa un èmfasi especial en el valor del reconeixement mutu a partir d'un estudi de la teoria del reconeixement d'Axel Honneth, el qual afirma el seu paper en la configuració de la identitat humana.

[es] ¿Por qué tendemos a afrontar nuestros conflictos con violencia? Esta es una de las preguntas que nos hacemos habitualmente cuando nos damos cuenta de la tendencia a usar la violencia para abordar las situaciones conflictivas que vivimos cotidianamente. Con el fin de dar respuesta a estas preguntas, decimos que el empleo de la violencia es lo más cómodo, que no podemos hacerlo de otros modos o que nos hemos acostumbrado a actuar así. Pero ¿estamos en lo cierto? A diferencia de lo que señalan estas afirmaciones, mi intención en este trabajo es la de mostrar que hay alternativas diferentes para regular los conflictos y que tenemos capacidades y medios para hacerlo pacíficamente. Por lo tanto, lo importante es que nos acostumbremos a reconstruir nuestros poderes pacíficos y que nos esforcemos para poner en marcha nuevos hábitos no violentos. En este sentido, se escoge la metodología de la transformación pacífica de los conflictos como metodología favorable a sus regulaciones positivas y se señalan sus características principales. Especialmente, se enfatiza el valor del reconocimiento mutuo a partir de un estudio de la teoría del reconocimiento de Axel Honneth, quien afirma su papel en la configuración de la identidad humana.
[ca] El treball pretén abordar el fenomen de la violència escolar en edat adolescent, les causes que l'originen i com es reprodueix en el marc escolar, mitjançant l'anàlisi de la societat, la família, l'escola... i com influeix en els i les adolescents.

[es] El trabajo pretende abordar el fenómeno de la violencia escolar en edad adolescente, las causas que lo originan y cómo se reproduce en el marco escolar, mediante el análisis de la sociedad, la familia, la escuela ... y cómo influye en los y las adolescentes.
[ca] Davant dels diferents criteris sobre l'atenció a les altes capacitats, aquest estudi pretén contrastar com el sistema educatiu actual fa front a un possible cas en un centre de primària de Girona, de quina manera es mobilitza i dóna resposta a aquests tipus de necessitats educatives, enfront referents teòrics com l'educació lenta, inclusiva i constructivista entesa sobre les bases de la psicologia positiva, que ens permetran posar en evidència l'actual sistema d'intervenció a les altes capacitats.

[es] Ante los diferentes criterios sobre la atención a las altas capacidades, este estudio pretende contrastar cómo el sistema educativo actual hace frente a un posible caso en un centro de primaria de Girona, de qué manera se moviliza y da respuesta a estos tipos de necesidades educativas, frente referentes teóricos como la educación lenta, inclusiva y constructivista entendida sobre las bases de la psicología positiva, que nos permitirán poner en evidencia el actual sistema de intervención a las altas capacidades.
[ca] El propòsit d'aquesta memòria és fer difusió i explicar l'activitat desenvolupada per la Sindicatura durant el curs acadèmic 2023-2024, a través d'un conjunt d'indicadors: el nombre de queixes i consultes rebudes, la tipologia de les persones promotores, el nombre de resolucions i recomanacions emeses per la Sindicatura i l'activitat institucional de la Universitat Oberta de Catalunya

[es] El propósito de esta memoria es hacer difusión y explicar la actividad desarrollada por la Sindicatura durante el curso académico 2023-2024, a través de un conjunto de indicadores: el número de quejas y consultas recibidas, la tipología de las personas promotoras, el número de resoluciones y recomendaciones emitidas por la Sindicatura y la actividad institucional de la Universitat Oberta de Catalunya.
[ca] Aquest article presenta un esquema sobre la pèrdua de dades per les imatges digitals que utilitzen un detector de vores per localitzar les zones planes d'incrustació. El mètode proposat s¿aprofita de la predicció del gradient adjacent conegut i utilitzat en la codificació de la imatge. A l'esquema proposat es calculen primer els errors de predicció i els valors límit i, després, excloent els píxels de les vores, es modifiquen lleugerament els valors d'error de predicció a través del canvi dels errors de predicció per integrar les dades. L'objectiu del programa proposat és reduir la quantitat de píxels modificats per millorar la transferència, mantenint els valors de la vora del píxel de la imatge. Els resultats experimentals han demostrat que el mètode proposat és capaç d'amagar les dades més secretes de les tècniques conegudes al PSNR, fet que demostra que l'ús del detector de vores per localitzar les zones planes de la incrustació de dades sense pèrdua pot millorar el rendiment en termes de velocitat d'incrustació de dades en comparació amb el PSNR de les imatges marcades respecte a la imatge original.

[es] Este artículo presenta un esquema de la pérdida de datos para las imágenes digitales que utilizan un detector de bordes para localizar las zonas llanas de incrustación. El método propuesto se aprovecha de la predicción del gradiente adyacente conocido utilizado en la codificación de la imagen. En el esquema propuesto, se calculan primero los errores de predicción y los valores límite y luego, con exclusión de los píxeles del borde, se modifican ligeramente los valores de error de predicción a través del cambio de los errores de predicción para integrar los datos. El objetivo del programa propuesto es reducir la cantidad de píxeles modificados para mejorar la transparencia, manteniendo los valores de borde del píxel de la imagen. Los resultados experimentales han demostrado que el método propuesto es capaz de ocultar los datos más secretos de las técnicas conocidas en el mismo PSNR, lo que demuestra que el uso del detector de bordes para localizar las zonas llanas de la incrustación de datos sin pérdida puede mejorar el rendimiento en términos de velocidad de incrustación de datos en comparación con el PSNR de las imágenes marcadas con respecto a la imagen original.