BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] El present article té com objectiu presentar els resultats sobre una subescala suministrada a treballadors socials, a Portugal, que intervenen amb personas grans i que avalua les seves competències el que fa a "Valors, ètiques i perspectives teòriques". L'estudi, a més d'analitzar l'estructura factorial i les propietats psicomètriques de la subescala, compara les puntuacions mitjanes amb les d'altres països. La investigació es va fer amb les/els traballadores/ors socials que assumeixen funcions de lideratge en les respostes socials dirigides a personas grans (n = 387). Els resultats indiquen una estructura bifactorial (competències transversals versus competències especialitzades sobre la pràctica professional), i que explica aproximadament el 64,72% de la variança. La consistència interna va ser de 0,90 (α de Cronbach). Les diferències de les medies trobades, que són superiors a Portugal, especialment en les competències transversals que porten a la integració dels valors i les ètiques a la pràctica professional, ens porten a considerar que, malgrat l'absència d'un codi d'ètica portuguès, el projecte educatiu i professional està basat en la centralitat dels valors i de l'ètica.

[es] El presente artículo tiene como objetivo presentar los resultados sobre una subescala suministrada a trabajadores sociales, en Portugal, que intervienen con personas mayores y que evalúa las competencias de estos acerca de los "Valores, éticas y perspectivas teóricas". El estudio, además de analizar la estructura factorial y las propiedades psicométricas de la subescala, compara las puntuaciones medias con las de otros países. La investigación se hizo con las/los trabajadoras/es sociales que asumen funciones de liderazgo en las respuestas sociales dirigidas a personas mayores (n = 387). Los resultados indican una estructura bifactorial (competencias transversales versus competencias especializadas sobre la práctica profesional), y que explica aproximadamente el 64,72% de la varianza. La consistencia interna fue de 0,90 (α de Cronbach). Las diferencias de las medias encontradas, que son superiores en Portugal, especialmente en las competencias transversales que conducen a la integración de los valores y las éticas en la práctica profesional, nos llevan a considerar que, a pesar de la ausencia de un código de ética portugués, el proyecto educativo y profesional está basado en la centralidad de los valores y de la ética.
[ca] La presència de reis i reines medievals en la narrativa de ficció juvenil enfoca l'anàlisi en el gènere històric, on es concreta un corpus de novel·les centrat en col·leccions específiques a principis del segle XXI per a després oferir mostres més esporàdiques en les quals es fan patents diferents actituds en els monarques, des de la compassió a la ira, passant pel caràcter viatger i intel·lectual com a nota definitòria. Quant a les reines, sobretot es verifica el seu poder i influència, ja sigui com a sobiranes o consorts. A partir d'una constatació de les fonts històriques que consoliden les narracions, on es fa evident la participació de personatges adolescents, es pretén mostrar la visió de la reialesa d'un període clau de la història, l'Edat mitjana, en una narrativa que busca la identificació amb els joves lectors.

[es] La presencia de reyes y reinas medievales en la narrativa de ficción juvenil enfoca el análisis en el género histórico, donde se concreta un corpus de novelas centrado en colecciones específicas a principios del siglo XXI para luego ofrecer muestras más esporádicas en las que se hacen patentes distintas actitudes en los monarcas, desde la compasión a la ira, pasando por el carácter viajero e intelectual como nota definitoria. En cuanto a las reinas, sobre todo se verifica su poder e influencia, ya sea como soberanas o consortes. A partir de una constatación de las fuentes históricas que cimientan las narraciones, donde se hace evidente la participación de personajes adolescentes, se pretende mostrar la visión de la realeza de un periodo clave de la historia, la Edad Media, en una narrativa que busca la identificación con los jóvenes lectores.
[ca] L'enfocament d'aquest article és l'anàlisi de dades recollides després de realitzar un projecte de tele-col·laboració al llarg d'un semestre amb 12 estudiants avançats d'espanyol provinents d'una universitat mitjana de la costa atlàntica dels EUA i 12 estudiants de nivell intermedi-alt d'anglès d'una universitat tècnica a Espanya. Les dades es van recollir mitjançant un qüestionari sobre les expectatives dels alumnes al principi del projecte i una enquesta final que buscava informació detallada sobre la satisfacció de l'alumne per tal d'implementar millores en projectes posteriors. L'anàlisi en profunditat de les dades posa de manifest els beneficis i els desafiaments percebuts del projecte de tele-col·laboració intercultural. Hi va evidència que els estudiants estan molt oberts per discutir qüestions interculturals multifacètiques i per col·laborar amb companys d'un context cultural diferent. Les enquestes també suggereixen que els beneficis esperats pels estudiants s'alineen amb els seus beneficis declarats després de dur a terme el projecte, la qual cosa ens porta a creure que s'han reduït al mínim possibles frustracions i problemes de comunicació.

[es] El enfoque de este artículo es el análisis de datos recogidos después de realizar un proyecto de telecolaboración a lo largo de un semestre con 12 estudiantes avanzados de español provenientes de una universidad media de la costa atlántica de EE.UU. y 12 estudiantes de nivel intermedio-alto de inglés de una universidad técnica en España. Los datos se recogieron mediante un cuestionario sobre las expectativas de los alumnos al principio del proyecto y una encuesta final que buscaba información detallada sobre la satisfacción de los alumnos con el fin de implementar mejoras en proyectos posteriores. El análisis de los datos en profundidad pone de manifiesto los beneficios y los desafíos percibidos en el proyecto de telecolaboración intercultural. Muestra evidencias de que los estudiantes están muy abiertos para discutir cuestiones interculturales multifacéticas y para colaborar con compañeros de un contexto cultural diferente. Las encuestas también sugieren que los beneficios esperados por los estudiantes se alinean con sus beneficios declarados después de llevar a cabo el proyecto, lo que nos lleva a pensar que se han reducido al mínimo posibles frustraciones y problemas de comunicación.
[ca] Aquesta memòria conté tota l'evolució del desenvolupament del projecte a tractar, és a dir, un entorn gràfic per a simulacions de sistemes biològics. Es partirà d'uns objectius a complir, buscant quina via se'ls adapta millor. A continuació s'expliquen els requeriments establerts, i fent una abstracció d'ells, el disseny general del software per a, després, passar al desenvolupament del mateix. Finalment, es mostren les proves realitzades sobre aquest, deduint conclusions que ajudaran a la seva posterior utilització i manteniment.

[es] Esta memoria contiene toda la evolución del desarrollo del proyecto que se va a tratar, es decir, un entorno gráfico para simulaciones de sistemas biológicos. Se partirá desde unos objetivos a cumplir, buscando qué vía es la que mejor se adapta a ellos. Seguidamente se explican los requerimientos establecidos, y abstrayéndolos, el diseño general del software para posteriormente pasar al desarrollo del mismo. Finalmente, se muestran las pruebas realizadas sobre él, sacando conclusiones que ayudarán a su posterior uso y mantenimiento.
[ca] Aquesta investigació parteix de la necessitat d'aprofundir sobre les relacions entre les Ciències i les Matemàtiques en relació amb la transferència de coneixements entre les dues àrees. Amb aquesta finalitat, la present tesi aborda la problemàtica de la transferència entre els continguts d'aquestes dues disciplines separades en el currículum però que estan interrelacionades, ja que els coneixements matemàtics i els científics es requereixen biunívocament per al desenvolupament de tots dos. La Ciència necessita dels sabers matemàtics per modelitzar la realitat i les matemàtiques adquireixen més sentit en tant i quant són útils per a aquesta finalitat.

[es] Esta investigación parte de la necesidad de profundizar sobre las relaciones entre las Ciencias y las Matemáticas en relación con la transferencia de conocimientos entre ambas áreas. Con tal fin, la presente tesis aborda la problemática de la transferencia entre los contenidos de estas dos disciplinas separadas en el currículo pero que están interrelacionadas, ya que los conocimientos matemáticos y los científicos se requieren biunívocamente para el desarrollo de ambos. La Ciencia necesita de los saberes matemáticos para modelizar la realidad y las Matemáticas adquieren mayor sentido en tanto y cuanto son útiles para esta finalidad.
[ca] Com sabem el formigó armat és un dels millors materials de construcció per dos motius principals: la seva resistència i la seva durabilitat en el temps. No obstant això són moltes les patologies que pot patit i moltes les agressions ambientals a què està sotmès. Per mantenir les estructures en bon estat de conservació, cal conèixer l'estat real de les mateixes. Així, aquest projecte planteja com a objectiu principal avaluar la conveniència o no d'introduir en els propis treballs d'inspecció la mesura de potencials de corrosió pel mètode de mitjana pila.

[es] Como sabemos, el hormigón armado es uno de los mejores materiales de construcción por dos motivos principales: su resistencia y su durabilidad en el tiempo. A pesar de ello son muchas las patologías que puede sufrir y muchas las agresiones ambientales a las que está sometido. Para mantener las estructuras en buen estado de conservación, es necesario conocer el estado real de las mismas. Así, este proyecto plantea como objetivo principal evaluar la conveniencia o no de introducir en los trabajos de inspección, la medida de potenciales de corrosión por el método de media pila.
[ca] La presència de mitjans digitals i xarxes socials suposa el sorgiment de noves formes de lectura i anàlisi de la informació, és a dir, l'ús de nous processos cognitius i estratègies per a comprendre el contingut que es presenta als internautes. Amb això, l'objectiu del present projecte, és elaborar un còmic digital a través de múltiples enfocaments. Aquestes aproximacions representen un ecosistema predominant en l'actualitat, on productors i consumidors estan més connectats que mai.

[es] La presencia de medios digitales y redes sociales supone el surgimiento de nuevas formas de lectura y análisis de la información, es decir, el empleo de nuevos procesos cognitivos y estrategias para comprender el contenido que se presenta a los internautas. Con esto, el objetivo del presente proyecto es elaborar un cómic digital a través de múltiples enfoques. Estas aproximaciones representan un ecosistema predominante en la actualidad, donde productores y consumidores están más conectados que nunca.
[ca] El projecte "Laboratori virtual de sistemes digitals" és un simulador de l'aula de pràctiques de l'assignatura de sistemes digitals, desenvolupat en Java. Integra tots els components que es troben els estudiants de la matèria quan han de realitzar les pràctiques: placa, xips, cables, generador d'ones, oscil·loscopi.... I es permetrà així la implementació i prova de circuits digitals. També pretén ser una eina útil pel funcionament de la part pràctica de l'assignatura, sent un recurs gratuït i accessible gràcies a Internet.

[es] El proyecto "Laboratorio virtual de sistemas digitales" es un simulador del aula de prácticas de la asignatura de sistemas digitales, desarrollado en Java. Integra todos los componentes que se encuentran los estudiantes de la materia cuando tienen que realizar las prácticas: placa, chips, cables, generador de ondas, osciloscopio,…. Permitiendo así la implementación y prueba de circuitos digitales. También pretende ser una herramienta útil para el funcionamiento de la parte práctica de la asignatura, siendo un recurso gratuito y accesible gracias a Internet.
[ca] Aquest article analitza l'estat actual de l'ensenyament de la geografia, i ho fa a partir de l'experiència de l'autor com a professor d'aquesta matèria, com a formador de futurs professors de geografia i com a investigador d'aquest camp científic. L'escrit mostra la preocupació envers els darrers debats sobre la qualitat del professorat, que incideixen en la manera com cal ensenyar i no pas a tenir un bon coneixement disciplinari. Davant d'aquesta tendència, ens hem de preguntar què és el que provoca que un professor de geografia perseveri per voler ser-ho. Perquè, per abordar temes geogràfics complexos amb solvència, com ara el Brèxit, cal un coneixement geogràfic conceptual específic i d'una certa profunditat. En canvi, l'anàlisi de la formació inicial que ha rebut el professorat al llarg de les darreres tres dècades mostra un abandonament progressiu de l'atenció vers el contingut acadèmic i les complexitats del coneixement. L'article acaba amb una reflexió sobre les aportacions del realisme social i sobre què pot significar retornar el coneixement disciplinari als programes de formació del professorat.

[es] Este artículo analiza el estado actual de la enseñanza de la geografía y, para ello, se basa en la experiencia del autor como profesor de esta materia, como formador de futuros profesores de geografía y como investigador en este campo científico. El texto parte de la preocupación acerca de los debates actuales sobre calidad del profesorado que priman las habilidades de enseñanza de los docentes por encima del conocimiento disciplinario. Ante esta tendencia, nos cabe preguntar qué provoca que un profesor de geografía persevere en la voluntad de serlo. Porque, para explicar temas geográficos complejos de forma solvente, como por ejemplo la decisión del Reino Unido de abandonar la Unión Europea, el profesorado necesita tener un conocimiento geográfico conceptual profundo. En cambio, el análisis de la formación del profesorado de geografía en las tres últimas décadas muestra que esta ha ido abandonando progresivamente la atención sobre el contenido académico y las complejidades del conocimiento. El texto acaba con una reflexión sobre las aportaciones del realismo social y sobre qué puede significar traer de vuelta el conocimiento disciplinario a los programas de formación del profesorado.
[ca] Aquest article pretén descriure, de manera necessàriament limitada l'origen, evolució i decadència d'un grup polític que va optar pel terrorisme com a forma principal d'actuació. Es tracta del Partido Comunista de España (reconstituido)-Grupos de Resistencia Primero de Octubre, PCE(r)-GRAPO, organització marxista leninista sorgida en la fase final del franquisme i que ha prosseguit la seva actuació a través de la democràcia i pràcticament fins a l'actualitat. A aquest efecte l'anàlisi s'articula de forma esquemàtica en relació als determinants generats per les transformacions de l'escenari polític i institucional, les derivades de la intervenció jurídica i repressiva de l'Estat, sense oblidar les dinàmiques endògenes pròpies de la lògica interna, les modificacions organitzatives i d'evolució del propi grup terrorista.

[es] Este articulo pretende describir, de forma necesariamente limitada el origen , evolución y decadencia de un grupo político que optó por el terrorismo como forma principal de actuación. Se trata del Partido Comunista de España (reconstituido)-Grupos de Resistencia Primero de Octubre, PCE(r)-GRAPO, una organización marxista leninista surgida en la fase final del franquismo y que ha proseguido su actuación a través de la democracia, y prácticamente hasta la actualidad. A tal efecto el análisis se articula de forma esquemática en relación a los determinantes generados por las trasformaciones del escenario político e institucional, las derivadas de la intervención jurídica y represiva del Estado, sin olvidar las dinámicas endógenas propias de la lógica interna, las modificaciones organizativas y de evolución del propio grupo terrorista.
[ca] En aquest treball es parteix del repunt i visibilització de violències sexistes per motiu de la pandèmia per la COVID-19 a Mèxic. En aquesta línia, s'apunta al confinament de les relacions, plantejant-se una universitat digital en les interaccions de la qual creixen expressions de ciberviolència i antifeminisme. Aquest escenari és confrontat amb l'ordre de gènere vigent, referit al recent activisme de joves feministes i als debats producte de la discussió sobre masculinitats, apuntant-se a noves subjectivitats dins un extrem masculinista. Amb això, es teoritza una acceleració de tal radicalisme, mirant qüestions com la "manosfera", la replicació dels seus afectes en interaccions digitals d'estudiants universitaris, ia l'exercici d'una tropologia basada en la comunicació mitjançant mems, la qual conforma una particular retòrica. Finalment, s'analitzen mems publicats per estudiants en grups dins aquesta esfera i en l'àmbit pandèmic.

[es] En este trabajo se parte del repunte y visibilización de violencias sexistas por motivo de la pandemia por la COVID-19 en México. En esta línea, se apunta al confinamiento de las relaciones, planteándose una universidad digital en cuyas interacciones crecen expresiones de ciberviolencia y antifeminismo. Este escenario es confrontado con el orden de género vigente, referido al reciente activismo de jóvenes feministas y a los debates producto de la discusión sobre masculinidades, apuntándose a nuevas subjetividades dentro de un extremo masculinista. Con esto, se teoriza una aceleración de tal radicalismo, mirando a cuestiones como la "manosfera", la replicación de sus afectos en interacciones digitales de estudiantes universitarios, y al ejercicio de una tropología basada en la comunicación mediante memes, la cual conforma una particular retórica. Finalmente, se analizan memes publicados por estudiantes en grupos dentro de esta esfera y en el ámbito pandémico.
[ca] Els pensaments i les ideologies són factors que influeixen a l'hora de fer una fotografia, de processar-la i, finalment, seleccionar-la. L'anàlisi semiòtica d'imatges de portada dels principals diaris espanyols realitzada mostra aquest valor connotatiu. S'ha centrat en la descodificació i la interpretació global de la informació i mostra com el missatge es construeix mitjançant elements retòrics, gestos i actituds dels protagonistes, i la relació entre aquests i el títol. El treball no pretén establir un únic mètode d'anàlisi de la fotografia periodística, sinó sensibilitzar la mirada del lector desmentint la innocència de la imatge de premsa.

[es] Los pensamientos y las ideologías son factores que influyen a la hora de hacer una fotografía, de procesarla y, finalmente, seleccionarla. El análisis semiótico de imágenes de portada de los principales diarios españoles realizada muestra este valor connotativo. Se ha centrado en la decodificación y la interpretación global de la información y muestra cómo el mensaje se construye mediante elementos retóricos, gestos y actitudes de los protagonistas, y la relación entre éstos y el título. El trabajo no pretende establecer un único método de análisis de la fotografía periodística, sino sensibilizar la mirada del lector desmintiendo la inocencia de la imagen de prensa.
[ca] Catàleg de la cuarta exposició dedicada a les arts decoratives celebrada l'any 1881, al local de l'Asociación Artístico-Arqueológica Barcelonesa, i en el qual es fa una descripció dels materials exposats, amb els noms dels propietaris de les peces, reunits en diferents seccions. Forma part de la col·lecció d'obres editades per aquesta institució privada, promotora de l'estudi de l'art antic.

[es] Catálogo de la cuarta exposición dedicada a las artes decorativas celebrada en el año 1881, en el local de la Asociación Artístico-Arqueológica Barcelonesa, y en el que se hace una descripción de los materiales expuestos, con los nombres de los propietarios de las piezas, reunidos en diferentes secciones. Forma parte de la colección de obras editadas por esta institución privada, promotora del estudio del arte antiguo
[ca] En aquests últims anys, la tendència global del mercat i les empreses tecnològiques és el d'oferir Software com a servei allotjat en el núvol. Això permet a una organització executar i posar en marxa aplicacions disponibles en línia i sota demanda per als seus clients amb un cost inicial reduït. Per tant, aquest projecte pretén desenvolupar una plataforma destinada a emmagatzemar aquests serveis i una metodologia per a estandarditzar la pujada del codi de cada servei. Finalment, es definiran possibles opcions per implementar l'accés a aquests serveis en línia per part del client.

[es] En los últimos años, la tendencia global del mercado y las empresas tecnológicas es el de ofrecer Software como servicio alojado en la nube. Esto permite a una organización poder ejecutar y poner en marcha aplicaciones disponibles en línea y bajo demanda para sus clientes con un coste inicial reducido. Por lo tanto, este proyecto pretende conseguir desarrollar una plataforma para almacenar estos servicios y una metodología para estandarizar la subida del código de cada servicio. Por último, se definen posibles opciones para implementar el acceso del cliente a estos servicios en línea.
[ca] En aquest treball es porta a terme una anàlisi estadístic-comparativa de quatre revistes: Bellaterra Journal, Porta Linguarum, ELIA i Tejuelo, amb especial focus a Bellaterra, per ser una revista idiosincràtica a l'àrea, ja que només publica textos de alumnes de grau i màster, de doctorands i de postdoctorals de cinc anys (excepte un article convidat d'un investigador sènior a cada número). A l'anàlisi es basa en 14 variables diferents i constitueix una revisió dels articles publicats en el període del 2009 (any de fundació de la primera, Bellaterra Journal) al 2021 per conèixer autors, àmbits, idiomes o grau d'internacionalització. Tot això es duu a terme tenint presents diferents idees de diversos autors sobre la investigació en Didàctica de la Llengua i la Literatura, sobre la seva importància i sobre el camí que aquesta ha de seguir.

[es] En el presente trabajo se lleva a cabo un análisis estadístico-comparativo de cuatro revistas: Bellaterra Journal, Porta Linguarum, ELIA y Tejuelo, con especial foco en Bellaterra, por ser una revista idiosincrática en el área, ya que solo publica textos de alumnos de grado y máster, de doctorandos y de postdoctorales de cinco años (con la excepción de un artículo invitado de un investigador sénior en cada número). En el análisis se basa en 14 variables diferentes y constituye una revisión de los artículos publicados en el período de 2009 (año de fundación de la primera de ellas, Bellaterra Journal) a 2021 para conocer autores, ámbitos, idiomas o grado de internacionalización. Todo esto se lleva a cabo teniendo presentes diferentes ideas de diversos autores sobre la investigación en Didáctica de la Lengua y la Literatura, sobre su importancia y sobre el camino que esta debe seguir.