BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Expressions like "planning time" or "how to use time" are part of the daily Norwegian speech. For Norwegians, "time" is a basic cultural notion which is a starting point from which they explain and define the level of importance of certain relationships: with themselves, with relatives or any other social relationships. This paper seeks to analyze how time is used by Oslo inhabitants in their search for balance between, individual, family or social circles. The amount of time that Norwegians invest in themselves, also takes part in how they represent motherhood and fatherhood, how they conceptualize the familie and slekt or arrange the childcare. However, Time needs some scenarios to develop. Thus, this paper aims at the analysis of the relationship established between the conceptualization of family and relatives, individualism and the stages where these relationships emerge in order to reinforce its cohesion. Place selection and activities to undertake are strongly ritualized in Norwegian society as a part of their collective national identity. The strong relationship between kinship and identity is also analyzed since kinship is as much crucial item in Norwegian identity as it serves as the vehicle through which identity transmission, especially to children, operates.

[es] Expresiones como "planear el tiempo" o "usar el tiempo" forman parte de los discursos cotidianos de los noruegos. El "tiempo" es, para los noruegos, una noción cultural básica a partir de la cual definen y explican el grado de importancia de ciertas relaciones: con ellos mismos, familiares o sociales. Este artículo tiene como principal objetivo el análisis de cómo, el tiempo es usado para buscar el equilibrio entre esas relaciones y cómo, en tanto noción cultural, también la usan para representar la maternidad y la paternidad, para conceptualizar familie y slekt y para organizar el cuidado de sus hij@s. Pero el tiempo necesita unos escenarios donde transcurrir. Así, este articulo, también pretende el análisis de la relación que se establece entre la conceptualización de familia y parientes, el individualismo y esos escenarios donde las relaciones se ponen de manifiesto. Los escenarios escogidos y las actividades que se llevan a cabo están fuertemente ritualizadas en la sociedad noruega: forman parte de su identidad nacional colectiva. Se analiza, pues, el fuerte vínculo existente entre parentesco e identidad en la medida en que, no solo el parentesco es parte del contenido identitario noruego, sino que es el vehículo a través del cual la transmisión indentitaria, sobre todo a l@s niñ@s, se produce.
[en] This article focuses on some of the ways that allow researchers to disseminate the results of their academic projects among society, that is to say, beyond professional or academic sectors. Through a case study, the exhibition "Advertising in Catalonia 1857-1957. Roldós and the pioneers", we will revise the adaptation process from an academic study to an informative content

[es] El presente artículo aborda algunas de las vías que permiten divulgar los resultados de trabajos de investigación entre sectores de la población más amplios que los estrictamente académicos o profesionales. A través de un estudio de caso, la exposición "Publicidad en Cataluña 1857-1957. Roldós y los pioneros", se recorre el proceso de adaptación de un trabajo académico a un producto divulgativo.
[en] This study aims to determine how teaching activity affects the generation of mathematical learning opportunities. We present a case study to characterize the types of teaching activity of two teachers when orchestrating whole-group discussions on a similarity problem, and to gauge the effect of each type of teaching on the generation of learning opportunities. Significant differences are shown in the way each teacher has prepared the whole-group discussion and the episodes are characterised in two dimensions: instrumental and discursive. A detailed analysis of the episodes, studying the actions that occur in them, gives us a chance to identify mathematical learning opportunities and establish a direct relationship between these and the way each teacher has prepared the whole-group discussion.

[es] Esta investigación determina cómo afecta la actuación docente en la generación de oportunidades de aprendizaje matemático. Se realiza un estudio de dos casos que caracterizan el tipo de actuación de dos profesores en la gestión de las discusiones en gran grupo de un problema de semejanza, y se estudia el efecto del tipo de actuación en la generación de oportunidades de aprendizaje. Se evidencian diferencias relevantes en la forma en la que cada profesor ha preparado las discusiones en gran grupo y se presenta una caracterización de sus episodios según dos dimensiones: instrumental y discursiva. Un análisis detallado de los episodios, mediante el estudio de las acciones que se producen en ellos, posibilita la determinación de oportunidades de aprendizaje, hecho que permite constatar una relación directa entre la preparación de la discusión en gran grupo y la generación de oportunidades de aprendizaje.
[en] An investigation analyses the factors that influence the decision-making of students who access the university through unusual routes, thus different from the baccalaureate and the university's entry exams (PAU). It aims at identifying the reasons that lead university students to select these entries and to find difficulties and facilitators that they might have found from compulsory secondary education. The results highlight the need for actions in order to achieve an increasingly equitable and inclusive university.

[es] Una investigación ha analizado los factores que influyen en la toma de decisiones de los estudiantes que acceden a la universidad a través de vías distintas al bachillerato y las pruebas de acceso a la universidad (PAU) para conocer los motivos que lleva al alumnado a seleccionar estas rutas e identificar dificultades y facilitadores de acceso desde la educación secundaria obligatoria. Los resultados ponen en manifiesto la necesidad de acciones para conseguir una universidad cada vez más equitativa e inclusiva.
[en] The political life of the Spanish Nation during the last 150 years has gone through different situations: Monarchy, Republic, Dictatorship, acknowledgment of autonomies. The political life has moulded, obviously the process of teaching of the country. This changeable situation and -sometimes- reverse, has remained reflected on the school legislation, and also with everything regarding to preschool education. In this article, an overall aspect is offered of how it has developed and has modified the pattern referring to pre-school education. From an overall point of view, a special mention is showed of the time when Catalonia had self-government: the "Generalitat"since with reference to this subject, just as in others, is a time of reforming proposals. In this manner, it is insisted on the proposals of C.E.N.U. (Council of the New Unified School, 1936) during the republican Generalitat and in the present situation in the "nova" recovered Generalitat.

[es] La vida política del Estado español estos ciento cincuenta años ha pasado por situaciones diversas: monarquía, república, dictadura, reconocimiento de autonomías. La vida política ha condicionado, obviamente la enseñanza del país. Esta situación cambiante y -a veces- opuesta ha quedado reflejada en la legislación escolar, también en lo referente a la educación preescolar. En este articulo se ofrece una visión global de cómo ha evolucionado y se ha modificado la normativa referente a la educación preescolar. Desde una Óptica global se hace especial mención de las épocas en que Cataluña tuvo gobierno propio, la Generalitat, ya que en este tema -así como en otros- son momentos de propuestas renovadoras. Así se insiste en la propuesta del C.E.N.U. (Consejo de la Escuela Nueva Unificada, 1936) durante la Generalitat republicana y en la actual situación en la nova Generalitat recuperada.
[en] Social networks has changed forever the political comunication. That is the reason why I have made a compartive study focused on Twitter, which has analized the speeches of Catalan and Scotland politicians about the independence processes in both regions. Some authors have already studied the relationship between social networks and politics, but this paper adds not only a comparison between politicians from different countries, but also has been focused in a very particular issue that affect both.

[es] Las redes sociales han cambiado para siempre la comunicación política, es por ello que se ha hecho un estudio comparativo y centrado en Twitter, en el que se ha analizado el discurso de políticos catalanes y escoceses sobre los procesos soberanistas que afectan a ambas regiones. Si bien algunos autores ya habían estudiado la relación entre redes sociales y política, este trabajo añade la particularidad de establecer un ejercicio comparativo entre políticos de dos países distintos, además de centrarse en una temática que afecta a ambos. Estas singularidades han permitido obtener resultados que con un estudio de otras características no habrían sido posibles.
[en] This article introduces reflections on the urban and socio-cultural changes happened in the city of Rio de Janeiro, capital of the Brazilian First Republic. The research objects and sources were the plays A Capital Federal and Guanabarina, written by Arthur Azevedo. In the last decades of the 19th century the city was taken by a modernizing wave that included not only the public spaces, but also the population's sociability and cultural expressions. The analyses introduced here are derived from the master's research entitled "The Arthur Azevedo's Rio de Janeiro. A reading of the urban space in A Capital Federal and Guanabarina (1897-1906)", carried out under the supervision of professor Jaime de Almeida (PPGHIS-UnB/ Brazil) and funded by CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

[es] Este artículo propone unas reflexiones acerca de los cambios socioculturales ocurridos en la ciudad de Río de Janeiro, la capital de la Primera República brasileña, a través del estudio de las obras A Capital Federal y Guanabarina de Arthur Azevedo. En las últimas décadas del siglo XIX, la ciudad fue tomada por una ola modernizadora que incluía no solamente los espacios públicos, sino también la capacidad de socializar de las personas y las expresiones culturales. El análisis aquí propuesto deriva de la investigación de maestría titulada O Rio de Janeiro de Arthur Azevedo. Uma leitura do espaço urbano nas peças A Capital Federal e Guanabarina (1897-1906)".
[en] The Spanish Civil War was for republicans the first battle of World War II, but for the Franco supporters was the prelude to a third world war between the West and Communism. Spain garnered the international attention and foreign correspondents arrived to cover the conflict. This research analyzes the articles and reports of five Anglo-Saxon writers (Orwell, Hemingway, Dos Passos, Buckley and Langdon- Davies) that used literary techniques to make war journalism.

[es] La Guerra Civil española supuso para los republicanos la primera batalla de la Segunda Guerra Mundial, mientras que para los franquistas fue el preludio de una tercera guerra mundial entre occidente y el comunismo. España acaparó la atención internacional y empezaron a llegar corresponsales extranjeros para cubrir el conflicto. Este trabajo analiza las crónicas y reportajes de cinco autores anglosajones (Orwell, Hemingway, Dos Passos, Buckley y Langdon-Davies) que utilizan técnicas propias de la literatura para hacer periodismo de guerra.
[en] Decentralization of environmental management implies the transfer of power and responsibilities at the local level. Although there are bibliographic reviews dealing with decentralization and the environment, there is a gap in the specific case of Latin America. Through the Systematic Quantitative Literature Review technique, we observed that the literature patterns reveal territorial and thematic imbalances in the analysis. Said results correspond to a majority of studies that have focused on Bolivia and Brazil. These approaches, their focus on decentralization of forest management and their dissimilar result -which are within the domain of Anglo-Saxon academics- depended, in turn, on the country being reviewed and the disciplinary approach.

[es] La descentralización de la gestión ambiental implica la transferencia de poder y responsabilidades a nivel local. Aunque existen revisiones bibliográficas que versan sobre la descentralización y el medio ambiente, hay un vacío en el caso específico de Latinoamérica. Mediante la técnica del Systematic Quantitative Literature Review se observa que los patrones de la literatura revelan desequilibrios territoriales y temáticos en el análisis. Dichos resultados corresponden a la mayoría de estudios que se han centrado en Bolivia y Brasil; aproximaciones cuya concentración de investigaciones en la descentralización de la gestión forestal; dominio de los académicos del ámbito anglosajón, y valoraciones dispares en los resultados dependieron, a su vez, del país analizado y del enfoque disciplinar.
[en] The work described in this report is intended to create a prototype of notices for deaf people. The system is responsible for facilitate the interaction between a deaf person and sound singnals that can be found in a house. The prototype has been developed from the Arduino hardware platform, a smartphone with Android operating system and Bluetooth wireless communications tehcnology and ZigBee.

[es] El trabajo expuesto en la presente memoria tiene como objetivo la creación de un prototipo de avisos para gente sorda. El sistema se encargará de facilitar la interactuación entre una persona con problemas auditivos y los señales sonoros que pueden hallarse en una casa. El prototipo se ha desarrollado a partir de la plataforma hardware Arduino, un Smartphone con sistema operativo Android y la tecnología de comunicaciones inalámbricas Bluetooth y ZigBee.
[en] This project is about an application to monitor patients remotely, avoiding unnecessary trips to the health center. It consists on a web page, where the health personnel manage the system, and an Android application, used by the patient. The health personnel introduce in the system medication, visits or periodic tasks to be done by the patient. The patient consults the information in their phone application, receiving reminder alerts and has the possibility to send the answers to the forms created by the health personnel periodically.

[es] El proyecto consiste en una aplicación para realizar el seguimiento de pacientes a distancia, evitando desplazamientos innecesarios al centro de salud. Está formado por una página web, donde el personal sanitario gestiona el sistema, y una aplicación Android, que es la usada por el paciente. El personal sanitario introduce la medicación, las visitas o las tareas periódicas a realizar por el paciente en el sistema. El paciente consulta la información en la aplicación de su móvil, recibiendo avisos de recordatorio y con la posibilidad de enviar respuestas a los formularios creados por el personal sanitario de manera periódica.
[en] In this paper we explore from social-semiotics perspective the human rights press discourse. We define this as border symbolic space. We make a brief introduction about how human rights become a topic for the press; this made for recover those hypo-textual elements. We present as an example the case called "Juarez Death's" which have happened at Mexican border city Ciudad Juárez. We emphasize two aspects from analyses: first, symbolic constructions of border as a place for human rights violation; secondly, how aggressor and victim are represented and constructed through meta-narration media discourse.

[es] En el presente trabajo se hace una exploración socio-semiótica del discurso de prensa sobre derechos humanos. Para ello se le caracteriza en primer lugar como un espacio de frontera. Se hace un recuento del proceso mediante el cual el discurso sobre derechos humanos entró a la prensa, para rescatar de ahí sus elementos hipo-textuales. Se presenta un caso, el de las llamadas "Muertas de Juárez" ocurrido en la frontera norte mexicana (Ciudad Juárez), del cual se comentan dos aspectos del análisis: por una parte, la construcción simbólica de la frontera como el lugar de la violación de los derechos humanos; por la otra, las formas de caracterización del agredido-agresor en el metarrelato de prensa sobre este acontecimiento violento.
[en] In this article I wish to reckon with the traditional view of the Kierkegaaardian ethics. This view, in this context presented by T h . W. Adorno, M. Buber and E. Levinas, is a view that is combining ethics solely with subjectivity, i.e. the determination of the Self, whereas intersubjectivity, i.e. the relation between the Self and the Other, is left out of the discussion as it is thought to have nothing to do with Kierkegaards understanding of ethics. In opposition to such a (mis-)interpretation, and against the critique of Kierkegaard that follows from it, the critique of solipsism and acosmism, I wish to argue that ethics in the Kierkegaardian works is closely conected to the relation between subjectivity and inters ubjectivity. Without a positive, i.e. an ethically ruled relation to the Other, the Self looses itself into abstractness and discontinuity. On the contrary, the relation to the Other provides the continuity and the concreteness of the Self.

[es] En este artículo se reconsidera el punto de vista tradicional sobre la ética de Kierkegaard . En dicho punto de vista, tal y como está presentado por Th. W. Adorno, M. Buber y E . Levinas, se relaciona la ética solamente con el Yo, mientras que la intersubjetividad, i.e. la relación entre el Yo y el Otro, se deja fuera de la discusión al opinarse que tal noción nada tiene que ver con la comprensión kierkegaardiana de la ética. Oponiéndose a tal (mala)interpretación, y contra la crítica a Kierkegaard que se deduce de ella, la crítica al solipsismo y al acosmismo, se argumentará que la ética en los trabajos kierkegaardianos está estrechamente conectada a la relación entre la subjetividad y la intersubjetividad. Sin una relación positiva -una relación éticamente regulada con el Ot ro- el Yo se pierde en la abstracción y la discontinuidad. Contrariamente, la relación con el Ot ro proporciona continuidad y concreción al Yo.
[en] This article portrays an overview of the five degrees of comunication in education: oralgestural, writing, audio, audiovisual and digital. It highlights the changes introduced by the on-line scenario in the educational process, reflecting on the character of the student, the teacher and the relationship between them

[es] En el marco del presente artículo se presenta un recorrido a través de cinco grados de la comunicación en educación: el oral-gestual, la escritura, el audio, el audiovisual y el digital. El texto destaca los cambios que el escenario on-line introduce en el proceso educativo reflexionando sobre la figura del estudiante, del docente y de las relaciones entre ambos
[en] This article offers a study of the contents and history of an early sixteenth-century historiographical manuscript that gives an account of the history of Spain from the beginning of the world to the reign of Fernando IV (1295-1312). The scribe gathered together different historical works (the Estoria del fecho de los godos, the Crónica manuelina, and the royal chronicles of Fernando III, Alfonso X, Sancho IV and Fernando IV), in order to achieve a complete historical unit. On the other hand, this manuscript gained some relevance during the seventeenth-century thanks to the numerous quotations that were given by Juan de Pineda, in his work on Fernando III published in 1627. This explains the existence of an apograph made in this century, which is also described in this article.

[es] En este artículo, se estudian los contenidos y la historia de un manuscrito historiográfico de comienzos del siglo XVI, que ofrece un relato desde el comienzo del mundo hasta la muerte de Fernando IV. El copista empalmó sucesivamente diferentes obras históricas (la Estoria del fecho de los godos, la Crónica manuelina y las crónicas regias de Fernando III, Alfonso X, Sancho IV y Fernando IV), con el fin de proporcionar una completa narración histórica. Se trata, además, de un códice que alcanzó una cierta difusión en el siglo XVII, gracias a las repetidas citas que de él ofreció Juan de Pineda en su obra sobre Fernando III publicada en 1627. Ello explica probablemente la existencia de un apógrafo hecho durante esta misma centuria, del que se da noticia también por primera vez en este trabajo.
[en] This article presents the results of an empirical investigation of rejection and opposition attitudes of 4th ESO's students from three secondary schools with different socio- economic levels. The research fits theoretically into the school resistance models, which are based on the importance of school and extracurricular areas (family, leisure and peer groups) to understand the different strategies and appropriations of students -with special emphasis on what involves the rejection attitudes. Empirical research has been developed following a qualitative approach, based on the combination of the following techniques: open interviews, focus groups and non-participant observation in the schools studied. The results shows the same significance both in the presence and in the absence of any manifest opposition and rejection, which are a reflect of a particular characteristics and the relationships between school and student.

[es] El presente artículo presenta los resultados de una investigación empírica sobre actitudes de rechazo y oposición escolar de alumnos de 4° de ESO de tres centros de enseñanza secundaria, con niveles socio-económicos distintos. A nivel teórico, la investigación se inscribe en el modelo de las resistencias escolares, que se basa en la importancia de los espacios escolares y extraescolares (familia, ocio y grupo de iguales) para comprender las diferentes estrategias y apropiaciones de los alumnos, con especial énfasis en las que implican actitudes de rechazo. La investigación empírica se ha desarrollado siguiendo un enfoque cualitativo, a partir de la combinación de las técnicas siguientes: entrevistas abiertas, grupos de discusión y observación no participante en los centros estudiados. En cuanto a los resultados, se ha mostrado tan significativa la presencia como la ausencia manifiesta de oposición y rechazo, en la medida que reflejan una articulación característica y concreta de las relaciones entre escuela yalumnado. Además, ha resultado igualmente significativa la articulación de dichas actitudes en función de los contextos sociales en que se desarrollan los alumnos.