BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The Canary islands had a small indigenous population that facilitated the conquest, so only small contingents of troops were employed. The numbers in the chronicles of the conquest are oversized to give greater military importance to the clashes, although the Castilians had the advantage of using cavalry, crossbows and body armor. The military strategy was raid and looting, sieges in areas of high orography and capture of slaves, the main source of wealth in the Canary islands. The two islands with the largest population, Gran Canaria and Tenerife, suffered demographic crises just before the conquest, for control of births and an epidemic during the war. Only experienced professional troops were used between November 1495 and March 1496, some 38 horsemen and 722 infantrymen sent by the Duke of Medina Sidonia, to complete the conquest of Tenerife

[es] Las islas Canarias tuvieron una escasa población indígena que facilitó la conquista, por lo que sólo se emplearon pequeños contingentes de tropas. Las cifras en las crónicas de la conquista están sobredimensionadas para otorgar mayor importancia militar a los enfrentamientos, aunque los castellanos tenían la ventaja de usar caballería, ballestas y armaduras. La estrategia militar fue razzias de saqueo, asedios en zonas de orografía elevada y captura de esclavos, la principal fuente de riqueza en Canarias. Las dos islas con mayor población, Gran Canaria y Tenerife, sufrieron crisis demográficas justo antes de la conquista, por control de los nacimientos y una epidemia durante la guerra. Sólo se recurrió a tropas profesionales experimentadas entre noviembre de 1495 y marzo de 1496, unos treinta y ocho jinetes y setecientos veintidós peones enviados por el duque de Medina Sidonia para finalizar la conquista de Tenerife
[en] The Spanish Constitution guarantees to the accused the fundamental rights of defense, not to testify against himself and not to confess guilty. The Spanish Supreme Court, in its 62/2013 sentence (the well-known Marta del Castillo case), condemned for a criminal off ence against the moral integrity contained in the 173.1 article of the Criminal Code an accused that had confessed a murder but who had denied telling the localization of the body, which damaged the moral integrity of the deceased's family. In this project, two of the biggest troubles that this judgement presents are covered: the confl ict between the legally protected interest by the criminal off ence and the right defense; and the dogmatic problems caused by application of the art. 173.1 of the Criminal Code. The author, after analyzing these problematics, decides to exclude the penal criminalization of commission by dolus eventualis and requires a special subjective element, degrading animus

[es] La CE garantiza al acusado los derechos fundamentales a la defensa, a no declarar contra sí mismo y a no confesarse culpable. El TS, en su Sentencia núm. 62/2013 (caso Marta del Castillo), condenó por un delito contra la integridad moral del artículo 173.1 CP al autor confeso de un asesinato que se negó de forma reiterada a indicar la ubicación del cuerpo de la víctima, llegando a ofrecer varias versiones del destino del mismo, lo que causó una lesión a la integridad moral de los familiares de la fallecida. Este trabajo aborda dos problemas nucleares que plantea la expresada resolución: el conflicto entre el bien jurídico protegido por el tipo penal y el derecho de defensa; y los problemas dogmáticos que derivan de la aplicación del art.173.1 CP. El autor, tras realizar un análisis de dichas problemáticas, aboga por la exclusión de la tipicidad de la comisión dolosa eventual en el art. 173.1 CP y la exigencia de un elemento del injusto concreto: el ánimo vejatorio
[en] The article presents the problem of professional education of psychologists at the Autonomous University of Baja California (UABC) and its evaluation at the end of their studies. Based on the institutional policies that guide the importance of assess the performance of graduates through the General Test for Bachelor Graduation (EGEL) -test of national scope that serves as a benchmark for competitiveness-, this investigation focused on the identification of related factors with the results of psychology graduates, as well, to investigate the conditions of their professional education. With the use of the grounded theory as a methodological approach, and the use of focus groups, the inductive analysis carried out allowed the identification of four categories that served as support for the presentation of results: reasons for presenting the EGEL; supports and preparation for the exam; opinion about the test; and, opinion on their own education. The conclusion presents the need to analyze if the psychologist education should orient to a national standard, analyze the didactics used in teaching processes and the apparent lack of exigency on professional education

[es] El artículo presenta el problema de la formación profesional de los psicólogos en la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) y su evaluación al término de sus estudios. A partir de las políticas institucionales que orientan la necesidad de conocer el desempeño de los egresados mediante el Examen General para el Egreso de la Licenciatura (EGEL) –prueba de alcance nacional que se utiliza como referente de competitividad–, se buscó la identificación de factores relacionados con los resultados de un grupo de egresados de psicología, así como indagar en sus condiciones de formación profesional dentro de la universidad. Mediante el enfoque metodológico de la teoría fundamentada y el uso de grupos focales, el análisis inductivo realizado permitió identificar cuatro categorías que sirvieron de sustento para la comprensión de este caso: razones para presentar el EGEL; apoyos y preparación para el examen; opinión sobre el examen; y, opinión sobre la formación. Se concluye la necesidad de valorar si la formación del psicólogo de la UABC debe orientarse o no hacia un estándar nacional, analizar la didáctica utilizada en los procesos de enseñanza y la aparente falta de exigencia en la formación profesional
[en] This paper presents a reflection on the use of student learning outcomes to assess the quality of teaching. Start with a small review of this problem, which is valued based on the results of the investigation, the importance which could have this type of indicators. Then we present the types of indicators (collective and individual) which are usually used for this purpose, as well as perform some considerations about possible alternatives to integrate the educational results in the assessment of teachers. Finally, it reflects on alternatives of use of learning outcomes in faculty evaluation. In all cases, it takes into account methodological criteria as well as potential ethical problems associated with them.

[es] En este artículo se presenta una reflexión acerca del uso de los resultados de aprendizaje de los estudiantes, para evaluar la calidad del profesorado. Comenzamos con una pequeña revisión de esta problemática, en la que se valora a partir de los resultados de la investigación, la importancia que podría tener este tipo de indicadores. A continuación, se presenta el tipo de indicadores (colectivos e individuales) que suelen utilizarse para este propósito; así como, se realizan unas consideraciones acerca de posibles alternativas para integrar los resultados educativos en la evaluación del profesorado. Por último, se reflexiona acerca de posibles alternativas de uso de los resultados de aprendizaje en la evaluación del profesorado. En todos los casos, se tienen en cuenta criterios metodológicos, así como posibles problemas éticos asociados.
[en] In this work the design of a travelling-wave power divider has been carried out The objective is to allow high power amplification stages. For this matter, its behavior has been demonstrated theoretically by using the S parameters for the divider/combiner chain. In order to verify the theoretical results, several simulations of these devices have been presented. Previously four types of directional couplers have been analyzed which will be used to conform the combining structures. These devices have been analyzed using the S parameters and giving advantages and disadvantages of each type. Finally a full combiner network conformed by the use of all previous devices has been studied, leading to the first step in the designing of a high power amplifier stage.

[es] En este trabajo se ha realizado el diseño de un divisor de potencia travelling-wave que tiene como finalidad el permitir realizar etapas de amplificación de alta potencia. Para ello se usará tanto de divisor como de combinador, este comportamiento se ha demostrado teóricamente mediante el uso de los parámetros S para el divisor/combinador en cadena. También se presentan varias simulaciones de este dispositivo para verificar los resultados obtenidos. Previamente se ha realizado un análisis de los acopladores direccionales, que serán los que conformen los dispositivos combinadores. En primer lugar analizándolos con el uso de los parámetros S, y posteriormente dando varios ejemplos de tipos de acopladores direccionales, presentando sus ventajas y desventajas. Como conclusión al trabajo se presenta una red combinadora completa, donde se hace uso de todos los elementos que se han ido estudiando a lo largo del trabajo, dando lugar al primer paso para el diseño de una etapa de amplificación de alta potencia.
[en] If we take Cantinflas presence throughout the 20th Century into consideration and the fact that his myth has lasted so long, he is a milestone in Mexican Cinema. The study of the process of his becoming a star began in the pre-revolutionary culture, when his 'pelado' character emerged, to the moment in which he enters as Cantinflas in the film industry, during the forties. In this article, this process will be analysed in the two films in which he participated in the ranch universe films; a genre that was crucial in the beginning of the industrial consolidation and, therefore, a symbol of this classic period: ¡Así es mi tierra! (Such is my Country, Arcady Boytler, 1937) and El siete machos (Miguel M. Delgado, 1950). His participation in this locus, which was completely alien to his character, explains his functionality as a star as well as the ways the Mexican industry worked. Since both films belong to two different periods in his filmography, the analysis will show the construction and the evolution of Cantinflas as a sta

[es] Cantinflas es uno de los hitos fundamentales en el cine mexicano, como demuestra su presenciaa lo largo de buena parte del siglo XX y la perdurabilidad de su mito. El estudio de su estelarización va de la cultura prerrevolucionaria —de la que surge el personaje del pelado que encarnará—, al momento en el que se incluye como Cantinflas en la producción industrial de cine de la época de los cuarenta. En este artículo, este proceso se concretará con el estudio de su incorporación a las dos películas en las que participó como personaje en el universo ranchero, género clave para el primer periodo de consolidación de esa industria y, por tanto, emblema de su época clásica: ¡Así es mi tierra! (Arcady Boytler, 1937) y El siete machos (Miguel M. Delgado, 1950). Su presencia en este locus absolutamente ajeno explica la funcionalidad de su estrella y la forma de trabajo de la industria mexicana. Dado que ambas películas pertenecen a dos etapas diferentes de su carrera, el análisis de las mismas permite entender también el trabajo de construcción y la evolución de su estrella
[en] The existence of Roman baths in which mineral-medicinal waters were used is a well-known reality around the Roman Empire. Nevertheless, these establishments are usually described in bibliography in the same way as Roman spas using common water in spite of their substantial differences related to their health and religious meanings. In order to improve our knowledge on this subject, it is necessary to review the architecture and organization of these healing spas. As a first step, this research undertakes the study of the best known Roman buildings of Hispania allowing us to compare them with other areas of the Western Roman Empire.

[es] La presencia de edificios vinculados al aprovechamiento y al uso de aguas mineromedicinales es un hecho constatado y bien conocido en todo el Imperio Romano. Sin embargo, con frecuencia estos edificios antiguos aparecen en la bibliografía descritos junto a los establecimientos termales de agua común sin que se planteen, en la mayoría de los casos, elementos de diferenciación como los que creemos existen en estos edificios, dada su principal funcionalidad (salutífera) y su significado último (religioso). Bajo esa premisa, consideramos necesario hacer una revisión arquitectónica y organizativa de estos complejos termales, partiendo de un ámbito concreto y delimitado: la Península Ibérica, como ejemplo extrapolable y comparable con otros ámbitos del Occidente del Imperio Romano.
[en] Nature degradation and crisis of snow and frost in the second half of the XVI century.- This study determine if there is a meteorological explanation for the environmental damage that took place in this area during the last half of the XVI century. The validity of the data has been determined by factoring in the descriptive quality and reability of the documents studied. Indexes were compiled that facilitate a quantitative analysis.

[es] En este estudio se determina la relación entre los eventos de nieve y frío y la degradación del medio natural en la segunda mitad del siglo XVI. Se han obtenido datos de diversas fuentes documentales y se han contrastado para determinar su calidad y veracidad. Con ellos se han obtenido índices que permiten la realización de análisis cuantitativos.
[en] This paper explores the use of artificial intelligence in creating resources for practicing listening comprehension in the teaching of Ancient Greek as a spoken language. Recognising the importance of acquiring this skill for effective language learning, this project aims to address the lack of resources and provide teachers with tools for the autonomous generation of materials. The results of their implementation during a pilot workshop show very positive feedback from the participants and a significant improvement in their listening comprehension. In this regard, the proposed methodology can be applied not only to other classical languages such as Latin but also to any modern language

[es] Este trabajo explora el uso de inteligencia artificial en la creación de recursos para el ejercicio de la comprensión auditiva en la enseñanza del griego antiguo como lengua hablada. Partiendo de la importancia de la adquisición de esta destreza para un aprendizaje efectivo de la lengua, este proyecto busca suplir la ausencia de recursos y dotar al docente de herramientas para la generación autónoma de materiales. Los resultados de su puesta en práctica durante un taller piloto evidencian una recepción muy positiva por parte de los participantes y una mejora significativa en su comprensión auditiva. En este sentido, la metodología propuesta puede ser aplicada no solo a otras lenguas clásicas como el latín, sino también a cualquier lengua moderna
[en] The forest landscapes in the Cantabrian Mountains and the Central Mountain Range. An approach to comparative analysis.- An assessment is made of different methods and sources of information used to know forest landscape dynamics of Iberian Peninsula. Some examples of the results obtained and the problems encountered in the application of these methods are tested in the Cantabrian Mountains and the Central Mountain Range. In both cases the objective is to make a short, medium and long-term interpretation of forest evolution integrating historical documentation, field work, anthracological and palynological results.

[es] Se valoran los diferentes métodos y fuentes de información utilizados para conocer la dinámica del paisaje forestal de la península Ibérica. Se presentan ejemplos, para la cordillera Cantábrica y el Sistema Central, de los resultados obtenidos y algunos de los problemas que ha planteado la aplicación de dichos métodos. En ambos casos el objetivo es interpretar la evolución a corto, medio y largo plazo, integrando la información obtenida de la documentación histórica y el análisis de campo con los resultados antracológicos y palinológicos.
[en] In this paper we introductorily explore the Chilean parliamentary elections which, together with the presidential ones, took place in November 2017. To do so, we have employed the Chilean post-election questionnaire of the Comparative National Elections Project (CNEP), carried out by the Universidad Diego Portales (uDP). After reviewing the circumstances under which the elections took place, we have analysed the profiles of the voters de Chile Vamos (CV), La Fuerza de la Mayoría (FM), and Frente Amplio (FA), as well as those of non voters. Finally, we have estimated a multinomial logit model.

[es] Este trabajo explora las razones de voto a coaliciones en las elecciones parlamentarias celebradas en Chile en noviembre de 2017. Para ello, hemos empleado la encuesta postelectoral realizada por la Universidad Diego Portales (udp) y que forma parte del Comparative National Elections Project (cnep). Tras un repaso del contexto en el que las elecciones tuvieron lugar, hemos analizado los perfiles de los votantes de Chile Vamos (cv), La Fuerza de la Mayoría (fm) y Frente Amplio (fa), así como de los abstencionistas, y hemos estimado un modelo multinomial, para comprobar el efecto de distintas variables en las probabilidades de voto a cada coalición
[en] Leadership has been considered as an essential element in the development of innovation in educational institutions. Leadership can directly affect innovation or generate learning environments through the creation of a culture and an open organizational structure to change in the school. This work is carried out in a sample of managers of secondary schools. Through a structural equations model, it is verified that: leadership affects culture and on the structure of learning, and that the culture and structure of learning facilitate educational innovation

[es] El liderazgo se ha considerado como un elemento esencial en el desarrollo de la innovación en las instituciones educativas. El liderazgo puede afectar a la innovación de manera directa o generando ambientes de aprendizaje a través de la creación de una cultura y una estructura organizativa abierta al cambio en la escuela. Este trabajo se lleva a cabo en una muestra de directivos de centros de enseñanza secundaria. A través de un modelo de ecuaciones estructurales se prueba que: el liderazgo impacta en la cultura y en la estructura de aprendizaje, y que la cultura y estructura de aprendizaje facilitan la innovación educativa
[en] This Bachelor Thesis consists of the development of a web application that facilitates the students of translation and interpretation of the UAM a way to upload translation memories to later translate texts. The application uses the Moses SMT system. Moses is a statistical translation system that allows you to automatically train translation models for any couple of languages. All you need for its proper functioning is a parallel corpus. The web application is focused on Projects. Once selected the Project, the user will be able to translate, upload parallel corpus or add glossaries to use in the translation. The idea of the application is that the users will feed the translation models of the Projects until a translation that suits their needs is reached. To feed the model previously the administrator has to create a Project, once created the users will be able to upload the corpus that will later be processed to make use of them in a translation. With this we try to facilitate the possibility of uploading their corpus, helping them to evaluate the quality of the translations derived from them. The application currently consists of eight languages: Spanish, English, French, Italian, Portuguese, German, Japanese and Chinese. For development, I have used a Virtual Machine with Ubuntu 16.04 because the installation of the translation system of Moses is facilitated in Ubuntu. Inside the machine I have developed the application in .NET Core with graphic design based on Bootstrap 3 design and a SQLite3 database engine.

[es] Este Trabajo Fin de Grado consiste en el desarrollo de una aplicación web educativa que facilite a los alumnos de traducción e interpretación de la UAM la subida de memorias de traducción para posteriormente traducir textos. La aplicación usa el sistema Moses SMT (Traducción automática estadística). Moses es un sistema estadístico de traducción que permite automáticamente entrenar modelos de traducción para cualquier par de lenguajes. Todo lo que necesita para funcionar correctamente es un corpus paralelo. La aplicación web está centrada en los Proyectos. Una vez seleccionado el Proyecto, el usuario podrá traducir, subir corpus paralelos o añadir glosarios para usarlos en la traducción. La idea de la aplicación es que los usuarios vayan alimentando los modelos de traducción de los Proyectos hasta alcanzar una traducción que se adapte a sus necesidades. Para alimentar el modelo previamente el administrador tiene que crear un Proyecto, una vez creado los usuarios podrán subir los corpus que posteriormente serán procesados para hacer uso de ellos en una traducción. Con esta herramienta se trata de facilitar la evaluación de sus traducciones, subiendo sus corpus. La aplicación actualmente consta de ocho lenguas: español, inglés, francés, italiano, portugués, alemán, japonés y chino. Para el desarrollo se ha utilizado una Máquina Virtual con Ubuntu 16.04 dado que la instalación del sistema de traducción de Moses esta facilitada en Ubuntu. Dentro de la propia máquina se ha desarrollado la aplicación en .NET Core con un diseño gráfico basado en Bootstrap 3 y un motor de base de datos SQLite3.
[en] This paper presents the production and evaluation of the Attitudes toward Social Justice in Education Scale (EAJSE) developed by the Research Group Educational Change for Social Justice (www.gice-uam.es), Autonomous University of Madrid. The scale is built based on a multidimensional concept of Social Justice, composed by three elements: Redistribution, Recognition and Representation. It consists of three subscales: Attitudes toward Social Justice, Role of education in Social Justice and Personal Commitment to Social Justice. After its' initial development and subsequent single case validation by experts, an experimental validation for improvement and psychometric evaluation was conducted. A 518 sample responds to the scale: Graduate student of Early Childhood and Elementary Education, and professors of Secondary Level. After adjustment, the final scale was developed with an overall reliability of 0.83; and 0.83, 0.75 and 0.87 for each subscale. Also both construct validity as converging and diverging has been verified. The Annex presents the final version scale

[es] En este artículo presentamos el proceso de elaboración y evaluación de la Escala de Actitudes hacia la Justicia Social en Educación (EAJSE) elaborada por el Grupo de investigación Cambio Educativo para la Justicia Social (www.gice-uam.es), de la Universidad Autónoma de Madrid. Dicha escala parte del concepto multidimensional de Justicia Social compuesto por tres elementos: Redistribución, Reconocimiento y Representación; y consta de tres subescalas: Actitudes hacia la Justicia Social, Papel de la Educación en la Justicia Social, y Compromiso personal con la Justicia Social. Después de su primera elaboración, y la posterior validación de caso único y por expertos, se realizó una validación experimental para su mejora y evaluación psicométrica. Para ello se aplicó a una muestra de 518 personas: estudiantes de Magisterio en Educación Infantil y de Educación Primaria, y profesores en activo de Educación Secundaria. Tras los pertinentes ajustes, se elaboró la escala final, con una fiabilidad global de 0,83; y de 0,83, 0,75 y 0,87 para cada una de las subescalas. Además se verificó tanto la validez de constructo como la convergente y divergente. En el Anexo se presenta la versión final de la escala