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[en] Irregular waste management activities seriously endanger the environment. Faced with this reality, European Union institutions urged Member States to criminalise various conducts related to waste management through Directive 2008/99/EC. As a result of its transposition into Spanish law, article 326 of the Criminal Code contains two different crimes: the crime of illegal waste management and the crime of illegal waste shipment. This area of environmental criminality has been traditionally forgotten by Spanish criminal doctrine. Therefore, this doctoral thesis addresses this issue in two different parts. Firstly, it analyses the legitimacy of criminal intervention in the field of waste. To do this, Part I analyses the procedural conception of the legally-protected right, from which we study the moral, political and instrumental justification of coercive legal intervention. Part II offers a legal-dogmatic analysis of the offences criminalised in article 326 of the Criminal Code seeking an interpretation that reconciles effective environmental protection and respect for criminal guarantees.

[es] Las actividades irregulares de gestión de residuos ponen en grave peligro al medio ambiente. Ante esta realidad, las instituciones de la Unión Europea instaron a los Estados Miembros a criminalizar una serie de conductas relacionadas con la gestión de residuos a través de la Directiva 2008/99/CE. Como resultado de su transposición al ordenamiento jurídico español, el art. 326 CP contiene dos delitos diferenciados que configuran la intervención penal en materia de residuos: el delito de gestión ilegal de residuos y el delito de traslado ilícito de residuos. La presente tesis doctoral aborda el estudio de este ámbito de la criminalidad medioambiental, que ha sido tradicionalmente olvidado por la doctrina penal española. Para ello, el trabajo se divide en dos partes diferenciadas. En primer lugar, se analiza la legitimidad de la intervención penal en materia de residuos. Para ello, se emplea la concepción procedimental del bien jurídico, cuyos postulados permiten analizar la justificación moral, política e instrumental de la intervención jurídica coactiva. En segundo lugar, se realiza un análisis jurídico-dogmático de los delitos tipificados en el art. 326 CP con la finalidad de ofrecer una protección medioambiental eficaz que resulte coherente con el respeto de las garantías penales.
[en] The right to trial without undue delay is a procedural guarantee that is constitutionalized, independently but also closely related to the fundamental right to effective judicial guidance without helplessness. Although this must be respected in all types of procedures, their violation is particularly serious in criminal ones and this has prompted the doctrine and jurisprudence to seek various remedial options for its breach. The Penal Code of 2010 constitutes an important advance in this matter since it leaves behind the former criterion to understand undue delay as a mitigating factor analogue, legalizing their consideration as a specific mitigating factor

[es] El derecho a un proceso sin dilaciones indebidas es una garantía procesal que está constitucionalizada, de manera autónoma pero íntimamente relacionada con el también fundamental derecho a la tutela judicial efectiva sin indefensión. Aunque su respeto tiene que hacerse efectivo en todo tipo de procesos, es en el penal en el que su vulneración es especialmente grave, lo que ha provocado que la doctrina y la jurisprudencia hayan buscado diversas opciones reparadoras de su lesión. La reforma del Código Penal de 2010 constituye un avance importante en esta materia puesto que se abandona el anterior criterio de entender las dilaciones indebidas como una "atenuante analógica", legalizando su consideración como una "atenuante específica".
[en] The word "labyrinth" (laberinto) occurs 341 times in 204 different comedias and autos sacramentales written by such authors as Calderón de la Barca, Guillén de Castro, Miguel de Cervantes, Juan Bautista Diamante, Juan de Matos Fragoso, Agustín Moreto, Juan Pérez de Montalbán, Francisco de Rojas Zorrilla, Juan Ruiz de Alarcón, Tirso de Molina, Lope de Vega, and Antonio Zamora. In some of these plays the word is central to the play's concept, such as in Lope de Vega's El laberinto de Creta (1621) or Calderón's El laberinto del mundo (1717), while in other works (like Cervantes's El laberinto de amor [1615]), it appears to be more tangential to the comedia's overarching theme. In almost all cases, however, the presence of this word signals some sort of moral dilemma or ethical quagmire which the characters involved must somehow find their way out of. This essay will make its listeners more attuned to casuistical discourse in the comedias, while at the same time heightening awareness of the interplay of classical and Christian motifs. The resulting synthesis will be demonstrated to fit within established paradigms of Christian Humanism in the Renaissance and Baroque periods in Spain

[es] La palabra laberinto aparece 341 veces en 204 comedias y autos sacramentales escritos por dramaturgos tales como Calderón de la Barca, Guillén de Castro, Miguel de Cervantes, Juan Bautista Diamante, Juan de Matos Fragoso, Agustín Moreto, Juan Pérez de Montalbán, Francisco de Rojas Zorrilla, Juan Ruiz de Alarcón, Tirso de Molina, Lope de Vega y Antonio Zamora. En algunas de estas obras dramáticas la palabra indica un tema central —por ejemplo, El laberinto de Creta (1621) de Lope de Vega, o El laberinto del mundo (1717) de Calderón de la Barca—mientras que en otras (como El laberinto de amor [1615] de Cervantes), se relaciona con la temática de una manera más tangencial. En casi todos los casos, sin embargo, la presencia de esta palabra señala algún tipo de dilema ético o moral del cual los personajes de la obra tienen que encontrar salida. Este trabajo les hará a sus lectores más atentos al registro casuístico en estas obras dramáticas, y a la vez alzará su conciencia sobre el resultante juego entre motivos clásicos y elementos cristianos. Se demostrará que dicha síntesis cabe dentro de paradigmas establecidos para el desarrollo del Humanismo Cristiano durante los períodos del Renacimiento y el Barroco en España
[en] The aim of this study was to analyze the effect of a physical condition unit on the horizontal jump with arm swing capacity (SHML). 134 students, corresponding to 1st high school level of Benjamin Institute, participated in this study. 59 were boys and 75 were girls. At first of the academic year (Pretest), the session of assessment of the SHML was performed by all participants. After a 8-week intervention program, in which a physical condition unit was carried out, the session of assessment of the SHML was again performed (Postest). The results showed a significant improvement (p < 0,05) in the SHML in all participants (∆% = 5,87; d = -0,27), in boys (∆% = 5,22; d = -0,40) and in girls (∆% = 6,92; d = -0,33) after a 8-week intervention program. Physical condition unit that, consists in 16 sessions with 60 minutes per session and 8 consecutive weeks, induced an improvement on the horizontal jump capacity in boys and girls of the 1st high school level.

[es] El objetivo de este estudio fue analizar el efecto de una unidad didáctica de condición física en la capacidad de salto horizontal con manos libres (SHML). Participaron 134 alumnos/as pertenecientes al curso Primero de Bachillerato del Instituto Benjamín de Tudela y distribuidos en 6 clases, de los cuales 59 eran chicos y 75 eran chicas. Al inicio del curso académico (Pretest) se llevó a cabo la sesión de valoración de la capacidad de SHML de todos los participantes. Tras un programa de intervención de 8 semanas, en el cual fue desarrollada la unidad didáctica de condición física, se volvió a realizar el mismo test (Postest). Los resultados mostraron una mejora significativa (p < 0,01) en el SHML de todos los participantes (∆% = 5,87; d = -0,27), de solo el grupo de los chicos (∆% = 5,22d = -0,40) y de solo el grupo de las chicas (∆% = 6,92; d = -0,33) después de las 8 semanas de intervención. La unidad didáctica de condición física, que consistía en 16 sesiones con una duración de 60 minutos por sesión y que se realizaron en 8 semanas consecutivas, genera una mejora en la capacidad de SH en los chicos y las chicas de primero de bachillerato.
[en] Task switching in evolutionary robotics is a problem in which robots have to learn to solve multiple independent tasks and switch among them at the correct timing. When the robots are controlled by means of an evolved Artificial Neural Network (ANN), the task switching is utterly complexified as the same neural model must encode multiple behaviors. In this paper, we addressed a task switching experiment using a group of homogeneous robots that are controlled by Continuous-Time Recurrent Neural Networks (CTRNN). The CTRNN parameters and topology are evolved using a combination of the NeuroEvolution of Augmenting Topologies (NEAT) algorithm and Hebbian learning rules. In the proposed experiment, the group of robots is evolved with the aim of solving sequentially the tasks of (i) following as closely as possible a mobile light source and (ii) transporting small objects to a common nest area. The order of the tasks is determined randomly. The results showed that the robots can successfully solve the proposed tasks and switch between them at the correct timing.

[es] El cambio de tarea en robótica evolutiva es un problema en cual los robots deben aprender a resolver múltiples tareas independientes y a cambiar entre ellas en el momento adecuado. Cuando los robots son controlados por redes neuronales artificiales, el cambio de tarea aumenta notablemente en complejidad debido a que el mismo modelo neuronal debe codificar multiples comportamientos. En este artículo se propone un experimento en el que robots controlados por redes neuronales recurrentes en tiempo continuo deben resolver un problema de cambio de tarea. Los parámetros y topología del controlador neuronal son evolucionados mediante una combinación del algoritmo evolutivo NeuroEvolution of Augmenting Topologies (NEAT) y aprendizaje Hebbiano. En el experimento propuesto, el grupo de robots debe resolver secuencialmente las tareas de (i) seguir lo más cerca posible una fuente de luz móvil y (ii) transportar pequeños objetos y depositarlos en una zona de almacenamiento común. El orden de ejecución de las tareas es aleatorio. Los resultados muestran que los robots son capaces de resolver correctamente las tareas propuestas y de cambiar entre ellas en el instante de tiempo adecuado.
[en] In this thesis we address the problem of the efficiency in Information Retrieval by presenting new compressed data structures and algorithms that can be used in different application domains and achieve interesting space/time properties. We propose (i) a new variable-length encoding scheme for sequences of integers that enables fast direct access to the encoded sequence and outperforms other solutions used in practice, such as sampling methods that introduce an undesirable space and time penalty to the encoding; (ii) a new self-indexed representation of the compressed text obtained by any word-based, byte-oriented compression technique that allows for fast searches of words and phrases over the compressed text occupying the same space than the space achieved by the compressors of such type, and obtains better performance than classical inverted indexes when little space is used; and (iii) a new compact representation of Web graphs that supports efficient forward and reverse navigation over the graph using the smallest space reported in the literature, and in addition it also allows for extended functionality not usually considered in compressed graph representations. These data structures and algorithms can be used in several scenarios, and we experimentally show that they can successfully compete with other techniques commonly used in those domains.

[es] En esta tesis abordamos el problema de la eficiencia en la Recuperación de Información presentando nuevas estructuras de datos compactas y algoritmos que pueden ser usados en diferentes dominios de aplicación y obtienen interesantes propiedades en espacio y tiempo. En ella proponemos (i) un nuevo esquema de codificación de longitud variable para secuencias de enteros que permite un rápido acceso directo a la secuencia codificada y supera a otras soluciones utilizadas en la práctica, como los métodos de muestreo que introducen una penalización indeseable en tiempo y espacio; (ii) una nueva representación autoindexada del texto comprimido obtenido por cualquier técnica de compresión orientada a byte y palabra que permite búsquedas eficientes de palabras y frases sobre el texto comprimido usando el mismo espacio que el obtenido por técnicas de compresión de dicho tipo, y que obtiene mejores resultados que índices invertidos clásicos cuando se usa poco espacio; y (iii) una nueva representación compacta de grafos Web que soporta una navegación directa y reversa eficiente usando el menor espacio de la literatura, y además permite una funcionalidad extendida no considerada usualmente por otras representaciones comprimidas de grafos. Estas estructuras de datos y algoritmos pueden utilizarse en diferentes escenarios, y probamos experimentalmente que compiten
[en] This paper describes the new teaching-learning strategy that has been applied to the Hydraulics and Hydrology I course of the Civil Engineering Technology Degree at the University of A Coruña, which is based on the flipped classroom model. Traditional in-class lectures are replaced by self-directed study before-class, relying on online materials provided by the teachers. Classroom time is dedicated to deeper learning activities, including laboratory and problem-solving sessions, with the support of the teacher and their peers. With these resources, the students organized in groups make their own materials, which they later share and discuss with the rest of the students, aiming to consolidate their learning and develop competences associated with collaborative work. The first results of this experience show an increase in student motivation and an improvement of the teacher-student interactions.

[es] En este trabajo se describe la nueva estrategia de enseñanza-aprendizaje que ha sido aplicada a la asignatura de Hidráulica e Hidrología I del Grado en Tecnología de la Ingeniería Civil de la Universidad de A Coruña, que está basada en el modelo de clase al revés. Los contenidos teóricos troncales que se exponían usualmente mediante clases magistrales, son trabajados de manera independiente por los estudiantes a partir los materiales digitales facilitados por los docentes. Las sesiones presenciales se reservan para trabajar los contenidos con más profundidad, en base a prácticas de laboratorio y problemas, con el apoyo de los compañeros y profesores. A partir de estos recursos, los estudiantes preparan una serie de materiales propios, organizados en grupos, y realizan una puesta en común con el resto de alumnos, que busca consolidar el aprendizaje y desarrollar competencias asociadas al trabajo colaborativo. Los primeros resultados de esta experiencia muestran un incremento en la motivación del alumnado y un enriquecimiento de la interacción entre docentes y alumnos.
[en] Color is undoubtedly linked to architecture, therefore we cannot study the chromatic treatment of a building without understanding its architecture. Throughout this work, we will make analysis, typologic studies, color measures and chromatic charts, which will allow us to understan the relationship between architecture and color of the Monte Alto neighborhood with the goal of showing this learning in a orientative color guide which could ser ve as a foundation for future chromatic treatments.

[es] El color está innegablemente ligado a la arquitectura, por lo que no podemos entender el tratamiento cromático de un edificio sin comprenderla. A lo largo de este trabajo, se realizarán análisis, estudios tipológicos, mediciones de color y cartas cromáticas, que nos permitirán conocer la relación entre arquitectura y color en el barrio de Monte Alto. Con la finalidad de plasmar este aprendizaje en una guía de color orientativa que pueda ser vir de base para posteriores tratamientos cromáticos.
[en] School is an ideal context for the development of knowledge other than purely academic learning. Emotional skills and competencies should share educational space with cognitive learning in order to ensure the full development of each student. Our aim was to study changes in the emotional awareness and social competence of children attending a six-weekly session socioemotional educational programme called CODIP-R, which was implemented in a school's classroom. Participants were 83 first graders with a mean age of 6.18 years (SD = 0.42) enrolled in four regular schools in the city of A Coruña (Spain). Children were evaluated before and after their participation in CODIP-R using an instrument created ad-hoc. Analyses showed that participants improved their emotional awareness (higher identification of positive and negative emotions, higher emotional self-awareness and higher competence to identify other children's emotional states) and their social competence (higher competence to suggest solutions to interpersonal problems, both their own and between others). These data show that a brief school-based programme may have beneficial effects on children's emotional awareness and social competence.

[es] La escuela es un espacio privilegiado para la adquisición de conocimientos que van más allá de lo académico. Las habilidades y competencias socio-emocionales deben convivir y compartir espacio con el aprendizaje cognitivo para lograr un desarrollo integral del alumnado. Por ello, el objetivo de este trabajo era estudiar los cambios en la conciencia emocional y la competencia social de los niños y niñas a los que se aplicó el programa de educación socio-emocional CODIP-R, que consta de seis sesiones y se aplica a un grupo clase en el centro escolar. Participaron 83 alumnos y alumnas de primer curso de Educación Primaria, con una media de edad de 6.18 años (DE = 0.42) de cuatro centros de la ciudad de A Coruña (España), a los que se evaluó antes y después de participar en CODIP-R con un instrumento ad-hoc. Los análisis indicaron que, tras la implementación de CODIP-R, los/as participantes incrementaron su conciencia emocional (mayor conocimiento de emociones positivas y negativas, mayor autoconciencia emocional y mayor capacidad para identificar los estados emocionales de los demás) y su competencia social (mayor capacidad para aportar soluciones a problemas interpersonales ajenos y propios). Estos datos muestran que un programa breve aplicado en la escuela puede tener efectos beneficiosos en la conciencia emocional y la competencia social.
[en] Objective: The objective of this systematic review is to know and evaluate the effectiveness of the different conservative treatments available. Methodology: The research was carried out in the electronic databases recommended by the health system; Cochrane Library Plus, Medline, PubMed, Scopus and Web of Science, selecting articles published in the last 10 years (2009-2019), during the months of February to April 2019. Results: After carrying out a bibliographic research, 320 publications were obtained from 2009 to the present day. Publications which, after applying the inclusion and exclusion criteria, ended up with 12 articles with which it's intended to answer the questions proposed through out the study. Conclusions: Conservative treatments are the first choice of treatment for Morton's disease. The first line of treatment is the modification of footwear, followed by custom-made foot orthoses and ending with infiltrations. The synergy of these three treatments is important for the resolution of the problem.

[es] Objetivos: El objetivo de esta revisión sistemática es conocer y evaluar la eficacia de los distintos tratamientos conservadores existentes que nos conduzca a un método de abordaje terapéutico ante la enfermedad de Morton. Metodología: La búsqueda se realizó en las bases de datos electrónicas recomendadas en ciencias de la salud; Biblioteca Cochrane Plus, Medline, PubMed, Scopus y Web of Science (WoS), seleccionando artículos publicados en los últimos 10 años (2009-2019), durante los meses de Febrero a Abril del 2019. Resultados: Después de realizar la búsqueda bibliográfica, se obtuvieron 320 publicaciones desde el año 2009 hasta la actualidad, las cuales tras aplicar los métodos de inclusión y exclusión, finalmente se incluyeron 12 artículos con los que se pretende responder a las preguntas de estudio propuestas. Conclusiones: El tratamiento conservador es la primera elección de tratamiento para la enfermedad de Morton. La primera línea de tratamiento es la modificación del calzado, seguida de las ortesis plantares a medida y acabando por las infiltraciones. La sinergia de estos tres tratamientos es importante para la resolución del problema.
[en] In this work, we are editing and analysing a XIX-century manuscript that contains terms related to mining. The work, unknown till now, presented the first dictionary published in Spain dealing with this speciality hence bearing great relevance to the technical lexicon knowledge in a period in which the traditional activity was being modernised with the advancement of techniques. Therefore, this study highlights the repercussion of vocabulary in the context of Spanish lexicography, notwithstanding the considerable number of terms defined which are not found in other lexicographical repertoires.

[es] En el presente trabajo se edita y estudia un manuscrito anónimo del siglo XIX que contiene un vocabulario de voces del ámbito de la minería. La obra, desconocida hasta ahora, se adelanta al primer diccionario publicado en España sobre esta especialidad, lo que la dota de gran importancia para el conocimiento del léxico técnico en un periodo en que la actividad tradicional se modernizaba con el avance de la técnica. Así mismo, en el estudio se pone de manifiesto la repercusión de este vocabulario en el contexto de la lexicografía española, sin olvidar el considerable número de voces definidas que no se localizan en otros repertorios lexicográficos.