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[de] Vor allem seit den 1990er Jahren gab es immer mehr Forschungsarbeiten, die sich den praktischen Erfahrungen innerhalb der politisch aktiven Strömungen widmeten, wo Kreativität eine vorrangige Rolle spielt. Dieser Artikel geht von dem Prinzip aus, dass die Kunstgeschichte einen nützlichen Rahmen bildet, um deren Genealogie zu erforschen: Nicht nur ihre Methodologie kann dazu beitragen, die ästhetische Dimension der sozialen Strömungen besser zu verstehen, auch der Forschungsgegenstand selbst kann seinerseits die Gelegenheit bieten, gewisse Problematiken innerhalb unserer Disziplin zu erläutern. Der vorliegende Artikel liefert in chronologischer Reihenfolge eine Beschreibung der von verschiedenen Gruppen und politisch aktiven Strömungen der autonomen Linken gelieferten Kämpfe, in denen die kreative Dimension besondere Bedeutung erlangte. Dabei zeigen sich die Spannungen zwischen den Begriffen der Autonomie in der Kunst und ihrer Funktion, sich nämlich politisch zum Ausdruck zu bringen und den Alltag intensiver zu gestalten. Diskutiert werden dabei insbesondere der Rückgriff auf die Paradedisziplin als Metapher des Protests, die Gruppen, welche bei ihren politisch aktiven Einsätzen der künstlerischen Aktion den Vorrang geben sowie die Interaktionen mit den musealen Einrichtungen und die Überschneidungen mit der Bildkunst, sodass wir einen von den 1990er Jahren bis zum Sommer 2023 reichenden chronologischen Bogen von der T.A.Z. bis zur Z.A.D. spannen können.

[es] Fundamentalmente a partir de los años noventa han ido desarrollándose distintos trabajos acerca de las prácticas ciertos movimientos activistas donde la creatividad adquiere un rol importante. Este artículo parte de la noción de que el marco de la historia del arte puede resultar útil para explorar su genealogía: sus metodologías no solamente pueden servir para comprender mejor la dimensión estética de los movimientos sociales, sino que también, a la inversa este objeto de estudio ofrece ayuda para pensar algunas problemáticas de nuestra propia discplina. El presente texto realiza un relato cronológico de diversos grupos y oleadas activistas de la izquierda autónoma en los cuales las dimensiones creativas adquieren particular importancia. En ellas se repiten las tensiones entre la noción de la autonomía del arte frente su funcionalidad al servicio de una expresividad política o de una intensificación de la vida cotidiana. El recorrido pasa por la utilización de lo carnavalesco como metáfora de protesta, los grupos de activismo artístico, las intersecciones con las instituciones museales y la cuestión de la cultura visual, configurando un arco cronológico que va de la TAZ a la ZAD, desde los años noventa del siglo xx al verano de 2023.
[de] Setzt die aktuelle Konzeption der Berufsausbildung, die sie sich auf Wissen mit zuvor festgelegtem Nutzen konzentriert, nicht eher auf einen adaptiven Zweck des Unterrichts (sich an die Welt anpassen) auf Kosten eines emanzipatorischen Zwecks (die Welt verstehen, indem man seinen kritischen Geist schult) ? Ausgehend von einer empirischen Untersuchung der Kommentare und Überlegungen von DUT-Studenten (Diplôme universitaire de technologie), die einen Einführungskurs im Management absolviert haben, untersucht dieser Artikel die Möglichkeiten und Modalitäten einer Verbindung zwischen Berufsbildung und Emanzipation.

[es] Al centrarse en los saberes con utilidad predeterminada, ¿no favorece la concepción actual de la profesionalización una finalidad adaptativa de la enseñanza (adaptarse al mundo) en detrimento de una finalidad emancipadora (comprender el mundo ejerciendo el espíritu crítico) ? A partir del estudio empírico de los comentarios y reflexiones de estudiantes de DUT (Diploma Universitario de Tecnología) tras un curso de introducción al management, este artículo examina las posibilidades y modalidades de una articulación entre profesionalización y emancipación.
[de] Nichts prädisponierte Émile Zola dazu, Libretti zu schreiben, die durch die Verwendung von Prosa (Messidor, Opéra de Paris, 1897) die am Ende des 19. Jahrhunderts zunächst noch sehr festgefahrene Welt dieses Genres revolutionieren sollten. Anlässlich der Genese von L'Attaque du moulin, welche im November 1893 an der Opéra-Comique nach dem Text von Louis Gallet und der Musik von Alfred Bruneau entsteht, erweist sich Zola als Librettist. Von einem entfernten Beobachter der Umsetzung seiner Werke in der Oper wird er zu einem aktiven Mitgestalter. Im Zuge derselben Entwicklung nimmt der junge Komponist – Schüler von Jules Massenet am Conservatoire de Paris – für kurze Zeit die führende Stellung innerhalb der neuen französischen Komponistenschule ein, wodurch er dem literarischen Naturalismus in die Opernszene von Paris, von Frankreich und von Europa Eingang verschafft. Verfolgt man die Genese von L'Attaque du moulin, und zwar auf den drei Ebenen der Abfassung des Librettos, der Partiturerstellung und der Inszenierung, so versteht man die Entwicklung der französischen Oper, die schließlich zu jener Moderne führen wird, welche von Debussys Pelléas et Mélisande (1902) verkörpert wird.

[es] Nada predisponía a Émile Zola a escribir libretos de ópera que, recurriendo a la prosa (Messidor, Ópera de París, 1897), revolucionarían el mundo ultracodificado del género a finales del siglo XIX. Y es en la génesis misma de L'Attaque du moulin, estrenada en la Ópera Cómica en noviembre de 1893, con un libreto de Louis Gallet y música de Alfred Bruneau, que Zola se revelará como libretista. Observador distanciado de la adaptación de sus obras a la ópera, se convertirá en un actor mayor. En un mismo movimiento, el joven compositor, discípulo de Jules Massenet en el Conservatorio de París, se impone al frente de la nueva escuela francesa de músicos, permitiendo al naturalismo literario instalarse en los escenarios líricos parisienses, franceses y europeos. Estudiar la génesis de L'Attaque du moulin, en los tres planos del libreto, la partitura y la puesta en escena, permite comprender las transformaciones de la ópera francesa que la conducirán a la modernidad, encarnada en el Pelléas et Mélisande de Debussy en 1902.
[de] Auf Grund von den Ergebnissen einer über die Tätigkeit eines Arbeitsarztes geführten Forschung bietet dieser Artikel eine Analyse der Prozesse der Erfahrungsbildung an, was die Veränderung der Erfahrungsgewohnheiten dieser Mediziner bei ihrer vorbeugenden Tätigkeit angeht. Wir zeigen, dass Sprechstundengespräche potentiell eine Gelegenheit der Erfahrungsentwicklung für den sie führenden Arzt darstellen.

[es] Este artículo, a partir de resultados de una investigación realizada sobre la actividad del médico del trabajo propone analizar los procesos de constitución de la experiencia, desde el punto de vista de la transformación de nuestras costumbres de orientación de estos actores durante su acción de prevención. Mostramos que la actividad dialogal durante la consulta médica, constituye potencialmente una ocasión de desarrollo de la experiencia para el profesional que conduce.
[de] Die Fotografie scheint eine grundlegende und wesentliche Indizialität in sich zu tragen: Sie soll ein Stück der Welt erobern. Im gemeinsamen, kollektiven Imaginären hat diese Exogenese Vorrang vor der Endogenese, wobei der Autor zugunsten des Dargestellten verschwindet. So hat die Fotografie seit Beginn des neunzehnten Jahrhunderts einen bemerkenswerten "objektiven" Raum geschaffen, aus dem das Subjekt ausgeschlossen ist. Und doch lässt sich der fotografische Akt niemals auf die direkte, automatische Einverleibung der Wirklichkeit reduzieren. Es sind die Gesten des Schreibens, die ihm Bedeutung verleihen. Indem er Endogenese und Exogenese in einer echten Kreuzung fein vermischt, spielt der Autor-Fotograf mit Überzeugungen, die darauf abzielen, den Autor zu ignorieren. Der schöpferische Akt bereichert sich im Gegenzug paradoxerweise selbst, indem er fiktionale Spiele und doppelte Lesarten begünstigt. Der Autor, unsichtbar, zieht die Fäden des Spiels.

[es] La fotografía conlleva aparentemente una indicialidad fundadora y esencial: extrae un fragmento del mundo. En el imaginario común, colectivo, esta exogénesis prevalece sobre la endogénesis, el autor desaparece en beneficio de lo representado. De este modo, la fotografía ha forjado desde comienzos del siglo XIX un espacio excepcional, "objetivo", cuyo sujeto resulta excluido. Sin embargo, el acto fotográfico no puede en ningún caso reducirse a la incorporación directa, automática, de la realidad. Son los gestos de escritura los que le otorgan un sentido. Mezclando finamente endogénesis y exogénesis en un verdadero mestizaje, el autor fotógrafo juega con las creencias que buscan ignorar al autor. En contrapartida, el acto creativo se enriquece paradójicamente, al favorecer los juegos ficcionales y las lecturas dobles. El autor, invisible, mueve los hilos del juego.
[de] Dieser Artikel hinterfragt die sektorenübergreifende Mobilität zwischen öffentlicher und privater Bildung von Schülern der Sekundarstufe in der Stadt Marseille, diese Form der Mobilität wird mit dem Begriff "Zapping" umschrieben. Auf der Grundlage einer völlig neuen Datenbank – der Beobachtung einer Kohorte von Schülern, die 2009 in die 6. Klasse kamen, bis 2014 – analysiert er die Vielfalt der Formen (vom öffentlichen zum privaten Sektor oder umgekehrt) und der sozialen und räumlichen Praktiken der intersektoralen Mobilität in Verbindung mit der sozialen Herkunft, den schulischen Leistungen, der Berufsberatung, dem Wechsel der Schulstufe und den geografischen Gebieten (Standort und Schultyp). Die Heterogenität des "Schul-Zappings" in der Sekundarstufe II lässt auf Formen der Reproduktion sozio-territorialer Ungleichheiten im schulischen Raum schließen, die weniger auf gewählte Praktiken als vielmehr auf soziale Zwänge und auf die Abhängigkeit von einem spezifischen Schulangebot zurückzuführen sind, was wiederum den Begriff des "Schul-Zappings" hinterfragt.

[es] Este artículo examina la movilidad intersectorial entre la enseñanza pública y privada de los alumnos de secundaria en la ciudad de Marsella. Se utiliza el término "zapping" para calificar estas prácticas. A partir de un nuevo procesamiento de una base de datos -el seguimiento de una cohorte de alumnos que entraron en el 6° curso en 2009, hasta 2014- analiza la diversidad de formas (del sector público al privado o viceversa) y de prácticas sociales y espaciales de movilidad intersectorial, en relación con el origen social, los resultados escolares, la orientación, los cambios de ciclo y los territorios geográficos (ubicación y tipo de escuela). La heterogeneidad del "zapping" escolar en la enseñanza secundaria revela formas de reproducción de las desigualdades socioterritoriales en el espacio escolar, que remiten menos a prácticas elegidas que a limitaciones tanto sociales como dependientes de una oferta escolar específica, discutiendo así la misma noción de "zapping" escolar.
[de] Ziel dieser Arbeit ist es, zu untersuchen, welchen Einfluß die Wahrnehmung der Lebensqualität auf das räumliche Verhalten der Bevölkerungsteile ausübt. Dieser Ansatz wird im besonderen auf das Bild angewandt, das man sich innerhalb der verschiedenen Ebenen der Landbevölkerung in der Umgebung von Preßburg von der Lebensqualität in den städtischen Zentren macht (vom lokalen Zentrum bis zum Mittelpunkt Preßburg). Die Arbeit stützt sich auf eine Untersuchung mittels Fragebögen, die bei 578 Personen durchgeführt wurde. Sie zeigt zunächst, daß der Reiz eines Ortes eng mit der Entfernung von ihm zusammenhängt. Im allgemeinen bevorzugen die Einwohner zuerst ihre eigene Gemeinde, dann die nächstgelegene Stadt und schließlich Preßburg. Die anderen Landgemeinden oder Städte werden als sehr viel weniger anziehend beurteilt. Die Analyse der Faktoren, die eine Vorliebe oder Abneigung in bezug auf einen Ort bestimmen, zeigt ausgeprägte Gegensätze, entsprechend den verschiedenen Arten von Orten. So wird die Abneigung gegen Preßburg fast immer mit Verschmutzung oder Lärm begründet, während die Abneigung gegen eine ländliche Nachbargemeinde oft mit ethnischen Überlegungen in Verbindung gebracht wird. Der Vorzug, der der eigenen Gemeinde eingeräumt wird, ist in nahezu der Hälfte der Fälle damit verbunden, daß es sich dabei um den Geburtsort handelt. Die Wahrnehmung der Lebensqualität erzeugt einen potentiellen Abwanderungswillen, wenn auch weniger als 6 % der befragten Personen diese Mobilität als möglich betrachten.

[es] Este trabajo se propone observar cómo la percepción de la calidad de vida influye sobre el comportamiento social de las poblaciones. Se aplica en particular a la visión que las poblaciones rurales de los alrededores de Bratislava tienen de la calidad de vida en los centros urbanos en función de su nivel (del centro local a la metrópolis de Bratislava). Este estudio se basa en una encuesta mediante cuestionario realizada acerca de 578 personas. Muestra ante todo que la atracción por un lugar depende en gran medida de la distancia mediante. En general, los habitantes se inclinan por su propio municipio, luego por la ciudad más próxima y por Bratislava por último. Las demás aldeas rurales o las demás ciudades son tenidas por menos atractivas. El análisis de los factores de topofilia y de topofobia revela contrastes muy acusados según los tipos de lugares. Así, el rechazo a Bratislava está casi siempre ligado a razones de contaminación o de ruido, mientras que el rechazo a una aldea rural vecina queda asociado, a menudo, con consideraciones étnicas. En cuanto a la preferencia por la propia aldea, se explica en la mitad de los casos aproximadamente por el hecho de que se trata del lugar de nacimiento. La percepción de la calidad de la vida genera una voluntad potencial de migración, aunque menos de un 6 % de las personas interrogadas considera esta movilidad como posible.
[de] Kann man mit oder über Literatur bzw. Literatur im spezifischen Rahmen der Schule schreiben? Es handelt sich natürlich weder darum, dem literarischen Kritiker noch dem vollendeten Schriftsteller nachzuäffen. Dennoch kann die durchdachte, gut aufgebaute und abwechselnde Anleihe bei den beiden Haltungen (die ja bei Kritikern und beruflichen Schriftstellern ständig miteinanderwirken) besonders erfolgreiche Wege eröffnen, was die Aneignung der Texte durch die Schüler und die Begleitung und Bewertung des Lesens durch die Lehrer angeht. Es gilt also, sich neue Schrifttypen und schulischen Maßnahmen einfallen zu lassen (oder sie neu zu aktualisieren) in der Grundschule, aber auch am Collège und am Lycée, damit die Schüler sich von dem Literaturangebot in der Klasse betroffen fühlen

[es] ¿Escribir con, sobre y de literatura en el marco específico de la escuela ? No se trata por supuesto de imitar a la crítica literaria ni al autor realizado. Y sin embargo el préstamo, razonado, construido y conjugado, tiene sus dos posturas, sus dos estatutos (que no cesan efectivamente de conjugarse en los críticos o escritores profesionales) puede abrir vías particularmentes fecundas para la apropiación de textos por los alumnos, al acompañamiento y la evaluación de la lectura por los profesores. Podemos imaginar, pues, nuevos tipos de escritos y de dispositivos escolares (o incluso a rectualizarlos) en la escuela elemental, pero también en el colegio o en el instituto, con el fin de que los alumnos se sientan concernidos por lo que se les propone en clase de literatura.
[de] Ausgehend von einer Umfrage über die Betreuung von 12- bis 21-Jährigen mit Typ-1-Diabetes oder Asthma analysiert dieser Artikel die Diskurse der Ärzte, um zu verstehen, wie sie die Betreuung der Krankheit im Zusammenhang mit der Alterswahrnehmung der Patienten organisieren. Zunächst werden die Diskurse untersucht, in denen die Aufgaben der Fachärzte für Kinder- und Jugendmedizin in der Gegenüberstellung von "Kindern" und "Jugendlichen" und "Erwachsenen" formuliert werden. Zeitens wird der Moment des Übergangs von der Pädiatrie zur Erwachsenenmedizin im Hinblick auf die Vorstellungen von der Erlangung der Autonomie durch die jungen Patienten analysiert.

[es] A partir de una encuesta sobre las trayectorias de cuidados de jóvenes de 12 a 21 años con diabetes tipo 1 o asma, este artículo analiza los discursos de los médicos para comprender cómo organizan las trayectorias de seguimiento de la enfermedad en relación con las percepciones de la edad de los pacientes. En primer lugar, el artículo analiza el discurso sobre la construcción de los mandatos de los especialistas en atención pediátrica y de adultos, que contraponen "niños" y "adolescentes" a "adultos". A continuación, se analiza el momento de transición de la pediatría a la medicina de adultos a través del prisma de las representaciones de la adquisición de autonomía por parte de los pacientes jóvenes.
[de] Die Zeitlichkeit des Zyklus wird in der Genese des Fortsetzungsromans, der die Reihe auf das Werk reduziert, kanalisiert, ja zum Scheitern gebracht. Allerdings zeigt Martin du Gard in seinen Tagebüchern, wie die erzählte Zeit ständig die Grenzen des einzelnen Werkes überschreitet. Die Logik des Zyklus lässt sich in den persönlichen Aufzeichnungen nachvollziehen, welche die sukzessive Genese von Les Thibault und Maumort begleiten, wie auch in der erzählerischen Darstellung von Schreibprozessen. Die interne Logik der Entwicklung des Werkes ist nach wie vor vielgestaltig. Der zeitliche Optimismus des Zyklus –auch wenn ihm eine Geschichte widerspricht, die sich wie eine blinde Verkettung von Katastrophen präsentiert – wird durch den fortgesetzten Versuch der Konstruktion fiktionaler Welten wiederhergestellt. Aber von einem Fortsetzungsroman zum anderen, von Les Thibault zu Maumort, weicht die Form des naturalistischen Zyklus jener disparaten und fragmentierten eines work in progress, den Martin du Gard ins Zeichen Montaignes stellt.

[es] La temporalidad del ciclo es canalizada -o, incluso, anulada- en la génesis de la novela-río, que pone de manifiesto una reducción de la serie al opus. Sin embargo, Martin du Gard alude en sus escritos íntimos a la manera en que el tiempo narrativo desborda permanentemente los límites de un opus único, que logra apenas contenerlo. En efecto, la lógica cíclica se lee en los escritos personales que acompañan las génesis sucesivas de Thibault y de Maumort y en las manifestaciones narrativas de la fábrica autoral. La lógica interna del desarrollo de la obra sigue siendo proliferante. De este modo, el optimismo temporal del ciclo, si es contradicho por una Historia que se presenta como un encadenamiento ciego de catástrofes, resurge en la tentativa renovada de construir mundos ficcionales. Pero de una novela-río a otra, de Thibault a Maumort, la forma del ciclo naturalista ha dado lugar a otra, dispersa y fragmentaria: la de un work in progress en el que Martin du Gard invoca a Montaigne.
[de] Im westlichen Christentum, worauf sich dieser Artikel beschränkt, wurde der byzantinische Ikonoklasmus sowohl vom Papst, als auch von der karolingischen Herrschaft abgelehnt. Die kanonische Rechtslage begrenzte erheblich die Zahl der Zerstörungen, indem sie vorschrieb, Kirchen instand zu halten und ihre Güter als untrennbar zu bewahren. Wie auch während anderer Epochen sorgten Kriege für Beschädigungen. Vor dem Ende des Mittelalters schienen die von Häretikern verübten ikonoklastischen Taten eher sehr selten vorgekommen zu sein. Die aufwendigen Renovierungen von Bauten und existierendem Mobiliar sind der Hauptgrund der halbherzigen Zerstörungen, wie es die Häufigkeit der Wiederverwendung oftmals von gesamten Portalen im Falle der Architektur aufzeigt. Diese andauernde Situation führte zu einer permanenten Bereicherung der Kirchenbauten und ihrer Ausgestaltung, die zu einer immer stärker kritisierten Überlastung am Ende des Mittelalters führte. Bei den Lollarden und den Hussiten flammte der Ikonoklasmus wieder auf und wirkte richtungsweisend für die Reformation.

[es] En la cristiandad latina a la cual este artículo se limita, la iconoclasia bizantina fue rechazada tanto por el papa como por el poder carolingio. La legislación canónica que obligaba a mantener las iglesias y prohibía la alienación de sus bienes, así como la ausencia de censura a imágenes, limitaron considerablemente las destrucciones. Como en otras épocas, las guerras provocaron degradaciones. Antes de la Edad Media, los actos iconoclastas perpetrados por heréticos parecen haber sido muy limitados. Fue la renovación suntuosa de los edificios y del mobiliario existentes la principal causa de las destrucciones, las cuales no fueron realizadas de buen corazón, como lo demuestra la frecuente reutilización, muchas veces de pórticos enteros en el caso de la arquitectura. La perduración de esta situación genera un crecimiento continuo del patrimonio eclesiástico y de su decorado, con un efecto de saturación cada vez más crítico hacia el final de la Edad Media. En los lolardos y husitas la iconoclasia resurgió, abriendo el camino a la de la reforma.
[de] Die Fortbildung im Bereich der Kommunalpolitik ist ein paradoxes Recht. Die demokratische Bedeutung dieses Rechts zur Erleichterung der Mandatsausübung ist heute allgemein anerkannt. Dennoch wird es von den Abgeordneten nur in sehr geringem Umfang genutzt. Um dieses Missverhältnis zwischen Rhetorik und Praxis zu verstehen, muss man den Reflex der "freiwilligen Entscheidung" der Abgeordneten, sich weiterzubilden, überwinden und die institutionellen und sozialen Einflussfaktoren bei der Wahrnehmung dieses Rechts stärker in den Vordergrund rücken. Der Artikel zeigt, dass die Teilnahme der Kommunalpolitikerinnen und -politiker an Fortbildungsmaßnahmen weniger von den individuellen Interessen als vielmehr von institutionellen und biografischen Faktoren abhängt.

[es] La formación de los representantes electos locales es un derecho paradójico. Actualmente existe un consenso sobre su importancia democrática para facilitar el ejercicio de los mandatos. Sin embargo, su uso sigue siendo muy minoritario entre los elegidos en ejercicio. Para entender este desajuste entre la retórica y la práctica, es necesario superar la " libre elección " de los cargos electos para formarse poner de relieve los determinantes institucionales y sociales del acceso al derecho. Este artículo muestra que el acceso de los representantes locales a la formación depende menos de los intereses individuales que de la existencia de variables institucionales y biográficas.