BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The lack of attention given to the Education Heritage by the public administrations and its inexistence in the legislation in force, both at national and regional level, regarding Historic Heritage, are the focus of this article that, as an example of the abundant Education Heritage we can find in our country, analyzes the Heritage related to the Escuelas del Ave María of the Sacromonte in Granada in all its length: Architecture, Archaeology, Landscape, Movable Properties, Documental and Bibliographical Heritage…

[es] La falta de atención prestada al Patrimonio Educativo por parte de las administraciones públicas y su inexistente caracterización en la legislación, tanto estatal como autonómica, relativa al Patrimonio Histórico, es el tema central de este artículo que como ejemplo del abundante Patrimonio Educativo que podemos encontrar en nuestro país analiza el perteneciente a las Escuelas del Ave María del Sacromonte granadino en todos sus aspectos: Arquitectura, arqueología, paisaje, bienes muebles, patrimonio documental y bibliográfico…
[en] This paper analyses both the biography and the drama written by the Spanish writer Gonzalo Torrente Ballester on the conquistador and rebel Lope de Aguirre. Despite his break with conservative historical drama and his complex portrait of the hero, his critique of Francoism, defended by some scholars, is hardly significant. Instead, [this paper highlights how both works adhered to the Francoist vision of the republican and socialist forces defeated in the recent Civil War. This interpretation is based on the structure of, and several key fragments from, the works, and in the comparison with other contemporary critical and literary texts by Torrente, as well as with two important Falangist novels of that time: Eugenio o la proclamación de la primavera by Rafael García Serrano, and Madrid de corte a checa by Agustín de Foxá.

[es] Analiza la biografía y el drama dedicados por el escritor español Gonzalo Torrente Ballester al conquistador rebelde Lope de Aguirre. Pese a la ruptura del autor con el drama histórico conservador y a la complejidad con que retrata a su héroe, se considera poco importante su carga crítica con el franquismo, defendida por algunos estudiosos. Destaca en cambio cómo ambas obras se atienen a la visión franquista de las fuerzas republicanas y socialistas derrotadas en la reciente guerra civil. Sostiene esta interpretación en la estructura y varios fragmentos clave de las obras, y en la comparación con otros textos críticos y literarios de Torrente en aquella época, además de con dos importantes novelas falangistas de esa época: Eugenio o la proclamación de la primavera de Rafael García Serrano y Madrid de corte a checa de Agustín de Foxá.
[en] This descriptive and cross-sectional study was performed on a group of 41 adults from Santiago of Chile (Chile) who suffer shoulder pathology, with an average age of 58,17 years old (SD = 11,75). This study employed as main instruments the EUROQOL THERMOMETER, the UCLA scale, a self-assessment for health status, and a sociodemographic questionnaire. This study used SPSS 20.0 software for data analysis employing basic descriptive analysis and a f binary logistic regression model. A total of 53,7% (n=22) of the subjects showed shoulder tendinopathies. The 48,8% of the sample reported that they do physical activity frequently, while only 14,6% (n = 6) indicated that they never do physical activity regularly, and 39% (n = 16) do maintenance exercise. The regression model showed associations between physical activity and sex [OR = 0,086 (0,008 – 0,977)] and health status [OR = 0,021 (0,001 to 0,311)]. As main conclusions, regular physical activity is an element that decreases the development of pain in shoulder pathology. Likewise, the data obtained reveal that being a woman and having a worse state of health is associated with less physical activity in people affected by shoulder pathology.

[es] Este estudio de carácter descriptivo y de corte transversal se realizó sobre un grupo de 41 adultos mayores de Santiago de Chile (Chile) que sufrían patología de hombro, con una edad media de 58,17 años (DT = 11,75). Se utilizó para la valoración el Test UCLA, el Termómetro de EUROQOL de Autovaloración del Estado de Salud y un Cuestionario Sociodemográfico. El análisis de datos se realizó a través de SPSS 20.0 empleando descriptivos básicos y un modelo de regresión logística binaria. Los sujetos que presentaron tendinopatías en el hombro fueron un 53,7% (n = 22). Asimismo, un 48,8% indicó que practicaba actividad física de forma continuada, únicamente un 14,6% (n=6) no lo hacía periódicamente y un 39% (n = 16) desarrollaba ejercicios de mantenimiento. El estado de salud y la evaluación UCLA mostraron asociaciones estadísticas. El modelo de regresión reveló asociaciones de la actividad física con el sexo [OR = 0,086 (0,008-0,977)] y el estado de salud [OR = 0,021 (0,001-0,311)]. Como principales conclusiones se concreta que la actividad física regular es un elemento que disminuye el desarrollo de dolor en la patología de hombro en mayores. Asimismo, los datos obtenidos revelan que ser mujer y tener peor estado de salud se asocia a una menor práctica de actividad física en personas con patología de hombro.
[en] This article focuses on the development of a reflexive professional identity through the use of some pedagogical resources for the in-service training of teachers. We rely on three basic fundamentals: (1) the importance of reflexive training throughout their professional career; (2) the main resources to carry out this reflexive training in a collective way; and (3) the main resources to carry out this reflexive training in an individual way. The goal is clear: to show how the techniques here displayed may encourage reflexive teaching practices, thus stimulating the critical awareness of teachers and sustaining the formation of a professional identity based on the exchange of ideas, experiences and new pedagogical activities.

[es] En este artículo se sintetizan las principales características de determinados recursos pedagógicos para la formación permanente del profesorado como instrumentos coadyuvantes en el desarrollo de una identidad profesional reflexiva. Para ello, nos apoyamos en tres conceptos básicos: (1) la importancia de la formación reflexiva del docente a lo largo de la carrera profesional; (2) los principales recursos para desarrollar una formación reflexiva de manera colegiada; y (3) los principales recursos para la formación reflexiva de manera individual. El objetivo no es otro que reflejar el modo en que las técnicas que aquí presentamos pueden contribuir y favorecer la toma de conciencia e introspección de la propia práctica pedagógica, avivando en los educadores una conciencia crítica y ayudando a construir una identidad profesional orientada al intercambio de ideas, de experiencias y de nuevas acciones pedagógicas.
[en] We put forward the premise that existential problems that a counsellor can work out through dialogue sometimes cause disorder and confusion in a person's system of ideas. Applying the criterion of consistency is thus of prime importance in enabling the individual who suffers discomfort caused by this to take the first step towards feeling better.

[es] Los problemas de índole existencial, que son sobre los que un asesor puede intervenir a través del diálogo, tienen, en ocasiones, un origen que, en nuestra opinión se encuentra en el desorden y la confusión en el sistema de ideas que toda persona sustenta. El criterio de la coherencia se convierte así en un instrumento de primer orden para dar ese primer paso para sentirse mejor cuando los malestares tienen este origen.
[en] In recent years, online video games have created a linguistic space in which professional and amateur players are generating a new sociolect with their own characteristics. In this new communicative context, the lexicon has a significant relevance, and, in many contexts, it can be considered as a mark of identity. The aim of this work is to check which lexical items these users use and to check the influence of English in their interactions. To this end, we have compiled an oral corpus based on the analysis of the discourse of four players of the video game Valorant. We collected more than 900 lexical variants and classified the terms according to the type of Anglicism. In our results we found that non-adapted anglicisms (kill, spot) have a high presence in the corpus. We have also recorded a high frequency of hybrid words such as killear, (e)spotear, which undoubtedly reveal a high productivity of Anglicisms in this new communicative context.

[es] Los videojuegos online han creado, en los últimos años, un espacio lingüístico en el que jugadores profesionales y aficionados están generando un sociolecto nuevo con rasgos propios. En este nuevo contexto comunicativo, el léxico tiene una gran relevancia y, en muchos casos, se puede considerar como una marca de identidad. El objetivo de este trabajo es comprobar las lexías que utilizan estos usuarios y conocer cuál es la influencia del inglés en sus interacciones. Para ello, hemos elaborado un corpus oral a partir del análisis del discurso de cuatro jugadores y comentaristas del videojuego Valorant. Se han recopilado más de 900 variantes léxicas y se han clasificado los términos según el tipo de anglicismo. En nuestros resultados hemos comprobado que los anglicismos no adaptados (kill, spot) tienen una gran presencia en el corpus. También hemos registrado una alta frecuencia de derivados híbridos como killear, (e)spotear que revelan, sin duda, una gran productividad de los anglicismos en este nuevo contexto comunicativo.
[en] Nerve damage is common in any hospital environment. The high incidence of these injuries and the high number of aftermath associated makes them a public health problem. To provide a successful treatment with acceptable functional prognosis is still a pending issue for modern medicine. Generally, peripheral nerves are injured acutely in the context of traffic accidents, gunshot wounds or stab, or partial amputation of any member or simply an incised wound produced at home or business. Today, the therapeutic options available to the surgeon to repair such injuries are very limited with a slow and meager functional recovery in a high percentage of cases. The progression of biological and medical sciences has enabled the development of new techniques and methods Tissue Engineering that project advances in therapy for this type of nerve damage so far, have been associated with an unsatisfactory recovery, and sometimes nonexistent.

[es] Las lesiones nerviosas son habituales en cualquier medio hospitalario. La alta incidencia de estas lesiones y el elevado número de secuelas asociadas a las mismas las hace un problema de salud pública. Proporcionar un tratamiento satisfactorio con un pronóstico funcional aceptable es aún una asignatura pendiente para la medicina actual. Generalmente, los nervios periféricos se lesionan de forma aguda en el contexto de accidentes de tráfico, heridas por arma de fuego o por arma blanca, amputaciones totales o parciales de cualquier miembro o, simplemente, una herida incisa producida en un ambiente doméstico o laboral. Hoy día las opciones terapéuticas de las que dispone el cirujano para reparar este tipo de lesiones son muy limitadas con una recuperación funcional lenta y exigua en un porcentaje elevado de casos. La progresión de las ciencias médicas y biológicas ha permitido el desarrollo de nuevas técnicas y métodos de Ingeniería Tisular que proyectan avances en la terapia para este tipo de lesiones nerviosas que hasta ahora, se han asociado a una recuperación insatisfactoria, y a veces inexistente.
[en] We believe that school was firmly installed in the existing cultural dynamics to strengthen State action on schooled individuals, subjecting them to the requirements demanded by the prevailing economic model. This logic has facilitated a flooded context of isolation and misunderstanding between the educational actors in the school, in the midst of coercive pedagogical practices that reduce learning to a qualification (forgetting the process), punishing curiosity, exploration, collaboration and creativity. This social framework acquires special interest from Mediated Learning Experience, taken as a social pedagogical approach on the differential cognitive development of young people linked to episodes of law infringement, because its effects introduce a wide variety of strategies to enrich their abilities, through processes that promote their emotional and cognitive development.

[es] Creemos que la escuela se instaló con firmeza ante las dinámicas culturales existentes para fortalecer la acción Estatal sobre los sujetos escolarizados, sometiéndolos a los requerimientos exigidos por el modelo económico imperante. Esta lógica, ha facilitado en la escuela un contexto inundado de incomunicaciones e incomprensiones entre los actores educativos, en medio de prácticas pedagógicas coercitivas que reducen el aprendizaje a una calificación (olvidando el proceso), castigando la curiosidad, exploración, colaboración y creatividad. Este entramado social, cobra especial interés desde las Experiencias de Aprendizaje Mediado, asumidas como un enfoque pedagógico social acerca del desarrollo cognitivo diferencial de jóvenes vinculados a episodios de infracción de ley, porque sus efectos introducen en el organismo una gran variedad de estrategias para el enriquecimiento de sus capacidades, mediante procesos que favorecen su desarrollo emocional y cognitivo.
[en] In the context of methodological renewal in which the University of the XXI century is immersed, information and communication technologies are called to profoundly optimize the quality of teaching-learning processes, becoming an irreplaceable tool of indisputable value and effectiveness in the educational field by allowing teachers and students to work both synchronously and asynchronously.This project arises precisely with the need to replace passive learning with a more active one, which makes students feel an integral part of the teaching process through the development of an educational model in which the learning process is complemented by self-learning, using ICT. The project has aimed to develop in the students a critical judgment for the selection of materials and activities to be carried out in the future as teachers of an Infant or Primary classroom, and to promote, through a practical and reflective character, rich and varied methodological strategies that facilitate the development of the different musical abilities.

[es] En el contexto de renovación metodológica en el que la Universidad del siglo XXI está inmersa, las tecnologías de la información y la comunicación están llamadas a optimizar profundamente la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje, convirtiéndose en una herramienta insustituible y de indiscutible valor y efectividad en el ámbito educativo al permitir a profesorado y alumnado trabajar tanto de forma sincrónica como asincrónica. Este proyecto surge precisamente con la necesidad de sustituir un aprendizaje pasivo por otro más activo, que haga a los alumnos sentirse parte integrante del proceso de enseñanza mediante el desarrollo de un modelo educativo en el que el proceso de aprendizaje se complemente con un autoaprendizaje, empleando para ello las TIC. El proyecto ha tenido como objeto desarrollar en el alumnado un juicio crítico para la selección de materiales y actividades a llevar a cabo en el futuro como profesores de un aula de Infantil o Primaria, y potenciar, mediante un carácter práctico y reflexivo, estrategias metodológicas ricas y variadas que le faciliten el desarrollo de las diferentes capacidades musicales.
[en] The rescue of captives (including sacred sculptures) and the rise of the brotherhoods called esclavitudes seem apparently different realities. But really both respond to the same religious mentality in the Spain of the Old Regime. First, the rescue of captives is considered a moral duty, serving both the body and the soul. It is celebrated with acts of political and religious triumph, reinforced by the baroque splendor. Moreover, the consecration of "slaves" to Jesus Christ and the Virgin Mary is a gesture of sublimed piety. It was very attractive to urban elites, especially in Madrid. Thus, the negativity of bondage/slavery becomes a sign of religious exaltation. Symbolic language plays an essential role in this process.

[es] El rescate de cautivos (incluidas imágenes sagradas) y el florecimiento de las cofradías llamadas esclavitudes parecen realidades aparentemente distintas. Pero realmente ambas responden a la misma mentalidad religiosa de la España del Antiguo Régimen. Por un lado, el rescate de cautivos es considerado un deber moral; atiende tanto al cuerpo como al alma. Se celebra con actos de triunfo político y religioso, reforzados por la suntuosidad barroca. Por otra parte, la consagración de "esclavos" a Jesús y a María es un gesto sublimado de piedad. Resultaba muy atractivo para las elites urbanas, y especialmente en Madrid. De esta forma, la negatividad del cautiverio/ esclavitud se convierte en un signo de exaltación religiosa. El lenguaje simbólico juega un papel esencial en este proceso.
[en] The controversy over whether there was a printing press in the Philippines before 1593 or not, has been many and long. Bibliography experts on the Islands agree that it did not exist. The work we present demonstrates that the first book printed in the Philippines was the Tagalog-Spanish Christian Doctrine, printed by the Dominicans in their printing press in Manila in 1593. Its author was the Franciscan Juan de Plasencia.

[es] La polémica sobre si antes de 1593 existía o no imprenta en Filipinas ha sido mucha y larga. Los expertos en bibliografía de las Islas están de acuerdo en afirmar que no existía. El trabajo que presentamos demuestra que el primer libro impreso en Filipinas fue la Doctrina cristiana tagalo-española, impresa por los Padres Dominicos en su imprenta de Manila el año 1593. Su autor fue el franciscano Juan de Plasencia.
[en] The interpretation of memory is one of the basic aspects that piano students must master to fully develop their instrumental technique and therefore their expressive level when playing a concert for the public. Throughout this paper an analysis and detailed description is carried out of the importance it has in teaching piano, studying the different types of memory in students of the State of Chihuahua, Mexico. To this end, a questionnaire was administered to 88 piano students 44 men (50%) and 44 women (50%), to find out their opinion about the use of visual, auditory and kinesthetic memory, as well as how important this kind of memory work is for them. The results show that the most appropriate model for developing the work of memory is the combination of visual, auditory, and kinesthetic memories.

[es] La interpretación de memoria es uno de los aspectos básicos que un estudiante de piano debe asimilar para desarrollar plenamente su técnica instrumental y por ende, su nivel expresivo, a la hora de interpretar un concierto ante el público. A lo largo de este trabajo se realiza un análisis descriptivo y pormenorizado sobre la importancia que posee en la enseñanza del piano, el estudio de los diferentes tipos de memoria en estudiantes del Estado de Chihuahua, México. Para ello, se administró un cuestionario a 88 alumnos de piano, 44 hombres (50%) y 44 mujeres (50%), para averiguar su opinión sobre el uso de la memoria auditiva, visual, kinestésica y analítica, así como el grado de importancia que para ellos posee el trabajo de las mismas. Los resultados muestran que el modelo más adecuado para desarrollar el trabajo de la memorización es la combinación de la memoria visual, auditiva, kinestésica y analítica.
[en] Foreign Language classes have not been sufficiently investigated probably due to the difficulty of finding a successful method of analysis. We propose a model of Communicative Discourse Analysis (CODAM) with a taxonomy of Verbal and Non Verbal acts in Initiation, Response and Follow Up moves (I, R, F) according to the intention of each speaker's contribution to communicative discourse. By applying CODAM to the corpus obtained from actual classes in Andalusia, we have been able to compare not only the extension of communicative discourse but also speakers' participation level and learners' use of English in the classroom

[es] El desarrollo de las clases de LE no ha sido suficientemente estudiado dada la dificultad de encontrar un adecuado método de análisis. Presentamos un modelo de Análisis del Discurso Comunicativo (CODAM) con una taxonomía de actos Verbales y No Verbales para movimientos de Iniciación, Respuesta o Continuación según la intencionalidad del hablante. La aplicación de CODAM al corpus obtenido de clases actuales de L2 en Andalucía, ha permitido conocer la extensión del discurso comunicativo en las distintas sesiones; comparar los niveles de participación oral así como la utilización de la lengua inglesa en el aula
[en] A statistical study on a polI ellaborated in Chemical Physics laboratory about the practices of Instrumental Techniques subject, and particularly about the introduction of a computer in them has been made. The results show a good acceptance by pupils and liule knowledge about computers handling despite a good proportion of them have one. The polI also show a greater interest between male pupils in the application of computer in pharmaceutical field.

[es] Se realizó un estudio estadístico a través de una encuesta sobre las prácticas de laboratorio de la asignatura de Técnicas Instrumentales, y particularmente sobre la implantación del ordenador en las mismas. Los resultados indican una buena aceptación de la nueva metodología por parte de los alumnos, y un desconocimiento del manejo de los ordenadores a pesar de disponer una buena proporción de éstos. También se encontró que los alumnos varones poseen un mayor interés en lo relativo a aplicaciones del ordenador en el campo de Farmacia.
[en] Guatemala can be considered as one of the most noteworthy countries in Latin American in terms of high percentages of indigenous population . Despite the cultural diversity and the Mayan roots, its complex social and historic process, and due to the rigors of its hard Armed internal Conflict, deep social splintering has developed between ladinos and indigenous groups. This paper seeks to establish one classification for the different ways of ethnocentrism in Guatemala that can be applied to similar societies in Latin America which have undergone a similar transculturation process. The instruments and methodology adopted are based mainly on the direct observation in field work, i.e. assessment by quantitative methodology of the closed questionnaire in different places of the country (rural and urban points).

[es] Guatemala puede considerarse como uno de los países de mayor población indígena de toda Latinoamérica. No obstante, y a pesar de la diversidad cultural y las raíces mayas, el complejo proceso sociohistórico del país y los rigores del dilatado Enfrentamiento han conllevado una profunda escisión social entre indígenas y los denominados ladinos. Este artículo pretende establecer, por medio de la observación in situ en el trabajo de campo, el acercamiento a la metodología cuantitativa del cuestionario cerrado en distintos puntos del país, tanto rurales como urbanos, y la revisión bibliográfica, una clasificación de los modos de etnocentrismo presentes en Guatemala, y que puede ser aplicada a las sociedades latinoamericanas y otras que, en términos generales, han experimentado un proceso de transculturación similar.