BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Gender violence is a great social scourge and is therefore a very serious problem of Spanish society. In order to solve this problem, education is referred to as a means of change and social transformation. This is why in this Final Degree Work a prevention intervention of Gender Violence within formal education is proposed, introducing Social Education in this context and using art as a medium. The intervention is therefore based on the work of five contemporary artists who denounce violence against women in all its areas. This work aims to use contemporary artistic media (actuonism, photography, etc.) closer to the young population, with the aim of raising awareness and reflecting on this violence, which is charged every day to a very high number of women.

[es] La violencia de género es una gran lacra social, por lo que es un problema muy grave de la sociedad española. Para poder poner solución a esta problemática se alude a la educación, como medio de cambio y de transformación social. Es por esto por lo que en este Trabajo de Final de Grado se plantea una intervención de prevención de la Violencia de Género dentro de la educación formal, introduciendo la Educación Social en este contexto y utilizando el arte como medio. Por ello la intervención se basa en la obra de cinco artistas contemporáneas que denuncian la violencia contra la mujer en todos sus ámbitos. Este trabajo se propone utilizar soportes artísticos contemporáneos (accionismo, fotografía, etc.) más cercanos a la población joven, con el objetivo de concienciar y de hacer reflexionar sobre esta violencia que cada día se cobra a un número muy alto de mujeres.
[en] Climate change and the sustainable development of the planet are two of the main challenges facing humanity today. In response to these challenges, Crossroads 2.0 arises, an educational and gamified web application that seeks to make citizens aware of the impact of political decisions on the environment and the sustainability of the planet. The purpose of this master's thesis is to develop a second version of this application, based on the improvement suggestions obtained through the usability tests carried out with the first version of the software, in order to later be able to evaluate the performance and scalability of the application. As a result, a new version of Crossroads 2.0 has been obtained, which is available for use through the Internet, and a performance improvement proposal has been prepared that must be addressed in successive works in order to increase the performance of the developed software.

[es] El cambio climático y el desarrollo sostenible del planeta son dos de los principales retos a los que se enfrenta la humanidad actualmente. Como respuesta a estos retos surge Crossroads 2.0, una aplicación web educativa y gamificada que busca concienciar a los ciudadanos acerca del impacto de las decisiones políticas en el medio ambiente y la sostenibilidad del planeta. El propósito de este trabajo de fin de máster es desarrollar una segunda versión de esta aplicación, a partir de las sugerencias de mejora obtenidas a través de las pruebas de usabilidad realizadas con la primera versión del software, para después poder evaluar el rendimiento y la escalabilidad de la aplicación. Como resultado se ha obtenido una nueva versión de Crossroads 2.0, la cual está disponible para su uso a través de Internet y se ha elaborado una propuesta de mejora del rendimiento que se deberá abordar en sucesivos trabajos para poder aumentar las prestaciones del software desarrollado.
[en] The various Indo-European cultures have provided the basis for countless civilizations present both on the European continent and outside it. Thanks to comparative linguistics studies, the idea of a common culture arose from which the rest of the Indo-European peoples would come. Thus, this work will attempt to elucidate a place that indicates the original location of that original Indo-European town and its main cultural features. Next, a study will be carried out that explains the possible migratory routes taken by this cultural group and from which the different historical Indo-European peoples that we know today emerged.

[es] Las distintas culturas indoeuropeas han supuesto la base para un sinfín de civilizaciones presentes tanto en el continente europeo como fuera de él. Gracias a los estudios de lingüística comparada, surgió la idea de una cultura común de la que procederían el resto de pueblos indoeuropeos. Así, en este trabajo se tratará de elucubrar una que señale el emplazamiento original de ese pueblo indoeuropeo primigenio y los rasgos culturales principales del mismo. Seguidamente, se hará un estudio que explique las posibles rutas migratorias que tomó este grupo cultural y del cual surgieron los distintos pueblos indoeuropeos históricos que a día de hoy conocemos.
[en] In the middle of the seventeenth century a crucial change took place in the decadent evolution of the Hispanic Monarchy. Due to the utmost crisis the Royal treasure was going through, some proposals were made to reform or replace some of the old fiscal mechanisms or those related to bank loan. The privileged classes' opposition to these changes obliged the Crown to go back to methods as old as detrimental: to suspend payments temporarily in order to go on running into debt at unprivileged classes' expenses.

[es] La década de 1640 señaló una división crucial en la decadente evolución de la Monarquía Hispánica. Debido a la crisis extrema vivida entonces por la Hacienda Real, surgieron propuestas para reformar o sustituir algunos de los viejos mecanismos fiscales o relativos al préstamo bancario. La oposición de los grupos privilegiados a estos cambios obligó a la Corona a volver a prácticas tan antiguas como perjudiciales: suspender sus pagos temporalmente para continuar endeudándose a costa de los no privilegiados.
[en] The present essay has for its object the analysis of the victim, specifically the victim of terrorism in the Spanish procedural system, making mention of the evolution of rights, the legislation that protects them and restorative justice. Firstly, reference is made to the concept of victim and the victims of terrorism in Spain and their legal treatment. The work also contains information about the Parot Doctrine, a jurisprudential doctrine that was an event in Spain. It also mentions the novelty of the advances regarding the Miguel Ángel Blanco case from the jurisprudential novelty that it may represent in justice

[es] El presente trabajo tiene por objeto el análisis de la víctima, en concreto de la víctima de terrorismo en el sistema procesal español haciendo una mención a la evolución de los derechos, la legislación que le protege y la justicia restaurativa. En primer lugar se hace referencia al concepto de víctima y a las víctimas del terrorismo en España y su tratamiento legal. El trabajo también contiene información acerca de la Doctrina Parot, una doctrina jurisprudencial que supuso un acontecimiento en España. Además hace mención a la novedad de los avances sobre el caso Miguel Ángel Blanco desde la novedad jurisprudencial que puede suponer en la justicia
[en] At the beginning of this century, the cities of our country face a challenge that, in quantitative terms, goes beyond the action referred to the rehabilitation of historic centres and XIX century extensions. This challenge is the rehabilitation of a specific fabric of our cities: neighbourhoods built in the period of 1940-1980, which are undergoing processes of serious urban degradation and can be identified as vulnerable urban areas. This article discusses the strategies taken from the various government levels in urban rehabilitation, and the experiences initiated with the aim of detecting what are the main barriers of all kind (legal, social, economic, cultural) that prevent the systematic practice' of these initiatives, which today still have an experimental and minority character, and to forward proposals for action to achieve comprehensive and systematic urban rehabilitation in these neighbourhoods.

[es] Al inicio de este siglo XXI, las ciudades españolas tienen ante sí un reto que, en términos cuantitativos, supera con mucho al referido a la rehabilitación de centros históricos y primeros ensanches. Se trata de la rehabilitación de un tejido específico de nuestras ciudades, los barrios de bloque abierto construidos entre 1940-1980, en los que se están produciendo graves procesos de degradación urbana y que pueden caracterizarse como áreas urbanas vulnerables. Este artículo analiza tanto las estrategias emprendidas desde las diversas administraciones públicas en materia de rehabilitación urbana como las experiencias iniciadas y tiene por objetivos, primero, detectar cuáles son las principales barreras de todo tipo (legales, sociales, económicas, culturales) que impiden que este tipo de prácticas dejen atrás el carácter experimental y minoritario que aun hoy las caracteriza, y, segundo, avanzar propuestas de acción para conseguir la rehabilitación urbana integral y sistemática de estos barrios.
[en] Although yeasts of the Saccharomyces genus have traditionally been used in winemaking processes, the trend in the last few years in wine industry has been to opt for the use of non-Saccharomyces yeasts in winemaking, thus seeking to improve different aspects of the wines. A great deal of research has been carried out, focusing mainly on the study of these yeasts during the first phases of fermentation and very positive results have been obtained, showing that they can be considered as elements of high oenological interest. In the present study, some vinifications have been carried out through sequential inoculation of different non-Saccharomyces and Saccharomyces yeasts previously isolated, selected and characterized enzymatically and biochemically, in order to be able to verify in the winery their enological characteristics. These yeasts come from the same Verdejo variety vineyard belonging to a winery from D.O. Rueda, isolated during the 2010 to 2012 harvests.

[es] Aunque tradicionalmente se han empleado levaduras del género Saccharomyces en los procesos de vinificación, la tendencia de los últimos años dentro de la industria enológica ha sido optar por la utilización de levaduras no-Saccharomyces en la elaboración de los vinos, buscando de este modo mejorar diferentes aspectos de los mismos. Se han llevado a cabo numerosas investigaciones, centrándose principalmente en el estudio de estas levaduras durante las primeras fases de la fermentación y obteniéndose resultados muy positivos, demostrando que pueden llegar a ser consideradas como elementos de un elevado interés enológico. En el presente estudio se han realizado una serie de vinificaciones mediante la siembra secuencial de diferentes levaduras no-Saccharomyces y Sacharomyces previamente aisladas, seleccionadas y caracterizadas tanto enzimática como bioquímicamente, para evaluar sus características enológicas en bodega. Estas levaduras proceden de un mismo viñedo de la variedad Verdejo perteneciente a una bodega de la D.O. Rueda, aisladas durante las vendimias de los años 2010 a 2012.
[en] This work was born from the need to work on concepts such as time and space in Early Childhood Education, go beyond the contents present in the stage curriculum, know the history and origin of what surrounds us, and adapt the teaching-learning process of the students. A document is presented that contains a didactic proposal focused on oral sources and on the game as a tool to understand the past and the present, as well as the closest environment (geographical places, culture, traditions, etc.). Likewise, this has the objective of arousing curiosity and the desire to investigate in the students, as well as fostering the cooperative spirit and favoring meaningful learning. For this project, different bibliography has been consulted about the methodology used and information has been collected about the games that the fathers, mothers, grandfathers and grandmothers of the students of the class in which it has been carried out played before, 1st of Early Childhood Education. The methodology used has been project work, a very useful and significant way for students, since it allows a more active participation of them, dynamic and creative work. With the work carried out and with this proposal, we contribute to making students, teachers and families aware of the importance of Social Sciences and creating in them a different perspective from that established by society that makes them want to know about what surrounds them and the origin of all this. KEYWORDS

[es] Este trabajo nace a partir de la necesidad de trabajar conceptos como el tiempo y el espacio en Educación Infantil, ir más allá de los contenidos presentes en el currículo de etapa, conocer la historia y el origen de lo que nos rodea, y adaptar el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado. Se presenta un documento que contiene una propuesta didáctica centrada en las fuentes orales y en el juego como herramienta para entender el pasado y el presente, así como el entorno más próximo (lugares geográficos, cultura, tradiciones, etc.). Asimismo, esta tiene el objetivo de despertar la curiosidad y las ganas de investigar en el alumnado, como también fomentar el espíritu cooperativo y favorecer los aprendizajes significativos. Para este proyecto se ha consultado diferente bibliografía acerca de la metodología usada y se ha recabado información acerca de los juegos a los que jugaban antes los padres, madres, abuelos y abuelas del alumnado de la clase en la que se ha llevado a cabo, 1° de Educación Infantil. La metodología utilizada ha sido el trabajo por proyectos, una forma muy útil y significativa para el alumnado, ya que permite una participación más activa de estos, el trabajo dinámico y creativo. Con el trabajo realizado y con esta propuesta se contribuye a concienciar al alumnado, profesorado y familias sobre la importancia de las Ciencias Sociales y crear en ellos una perspectiva que haga que quieran conocer más acerca de lo que les rodea y el origen de todo ello.
[en] Learning mathematics from a given context will help children to learn to see and describe their world mathematically. Our preschool students will become aware of a new world and observe new sources of mathematical knowledge that will make them enjoy learning. This proposal has been carried out in a classroom, in which the context became the protagonist and drew the attention of the children in the classroom.

[es] El aprendizaje de las matemáticas a partir de un contexto determinado nos ayudará a que los niños aprendan a ver y describir su mundo matemáticamente. Nuestro alumnado de Educación Infantil tomará conciencia de un mundo nuevo y aprenderá a observar nuevas fuentes de conocimiento matemático que le harán disfrutar aprendiendo. Esta propuesta ha sido llevada a cabo en un aula, en la cual el contexto tomó el protagonismo y la atención de los niños de Educación Infantil.
[en] In the present Final Degree Project is decribed a case study based on an educational intervention in a context of language unknowledge in mathematic class. Thanks to this research, it will be possible to observe which are the characteristics of language in relation to mathematics as well as a very important component, the affective domain. The case study is the selected research method, based on an individualized program oriented to the benefits of the participant. Finally, the results obtained are presented together with the contents worked on. In the end, the conclusions obtained during the execution of all the work are presented.

[es] En el presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) se describe un estudio de caso basado en una intervención educativa en un contexto de desconocimiento del idioma en la clase de matemáticas. Gracias a dicha investigación se podrá observar cuál son las características del lenguaje en relación con las matemáticas a la vez que un componente muy importante, el dominio afectivo. El estudio de caso es el método de investigación seleccionado, a partir de una programación individualizada orientada a los beneficios de la participante. Por último, se presentan los resultados obtenidos junto con los contenidos trabajados. Para finalizar, se exponen las conclusiones obtenidas durante la ejecución de todo el trabajo.
[en] The present work has as objective to know the model of wholesale distribution of medicines in Spain. In order to understand it better, we try to offer an overview of the pharmaceutical sector, including the different agents in the sector that are interrelated and that are part of the drug chain. The following agents in the drug chain are briefly analyzed: the pharmaceutical industry, with pharmaceutical laboratories being the main suppliers of wholesale distribution warehouses; hospital pharmacy services and pharmacy offices, which guarantee the access of the drug to the citizen. Finally, as a central theme of the work, the wholesale distribution of medicines in Spain is analyzed and a comparison is made with the models of some of the most representative european countries

[es] El presente trabajo tiene como objetivo conocer el modelo de distribución mayorista de medicamentos en España. Para poder entenderlo mejor se intenta ofrecer una visión general del sector farmacéutico, incluyendo los diferentes agentes del sector que están interrelacionados entre sí y que forman parte de la cadena del medicamento. Se analizan brevemente los siguientes agentes de la cadena del medicamento: la industria farmacéutica, en la que los laboratorios farmacéuticos son los principales proveedores de los almacenes de distribución mayorista; los servicios de farmacia hospitalaria y las oficinas de farmacia, que garantizan el acceso del medicamento al ciudadano. Finalmente, como tema central del trabajo, se analiza la distribución mayorista de medicamentos en España y, además, se hace una comparativa con los modelos de algunos de los países europeos más representativos
[en] In this paper I will provide a segmentation proposal for Viuda, casada y doncella, a play by Lope de Vega. Not only will I take the usual aspects into account (empty stages, versification, space, time), but also mechanisms such as its performance on stage and its reception by the audience in the Golden Age. I will also try to show a metrical peculiarity from Viuda, casada y doncella that, in my opinion, makes it incomparable with other cases analyzed by critics. Finally, I will present the following hypothesis: Lope may have used a metrical outline in order to write this comedia.

[es] En el presente artículo pretendo ofrecer una propuesta de segmentación de la comedia Viuda, casada y doncella, de Lope de Vega. Además de basarme en los criterios habituales en un estudio de esta naturaleza (tablados vacíos, métrica, espacio, tiempo), intentaré prestar atención también a otros no menos relevantes para una labor de segmentación dramática, como los mecanismos de la puesta en escena y de la recepción por parte del público del Siglo de Oro. Asimismo, trataré de mostrar una peculiaridad métrica de Viuda, casada y doncella que, a mi juicio, no tiene parangón en los casos examinados hasta la fecha por la crítica. Finalmente, presentaré la siguiente hipótesis: Lope pudo valerse de un guión métrico para escribir esta comedia.
[en] Video games have become a valid methodological teaching tool that is highly valued by experts and teachers due to their interactive ability and proximity to young generations. But what do students think about video games? What is the relationship between students and video games? What educational capacities do video games have?This article examines the main academic arguments on the educational capacities of video games and assumes that higher education students use video games for fun and pleasure rather than for educational purposes. A qualitative methodology based on indepth interviews of a sample of undergraduate students of audiovisual communication, media studies and journalism was used to collect and analyse the discourse models of students regarding their extracurricular relationship with video games.The data obtained permitted the analysis of items such as "the value of video games as a learning resource at university," "the utility of video games for developing manual and intellectual abilities," or "the role of video games in educational motivation," focusing particularly to the gender of the interviewees.

[es] Los videojuegos han revelado su capacidad interactiva y su proximidad a los públicos juveniles. De ahí que se hayan convertido en una herramienta metodológica válida para vehicular contenidos docentes y muy valorada por expertos y educadores. Ahora bien, ¿qué opinan los alumnos de los videojuegos? ¿Qué relación mantienen con estos? ¿Qué capacidad educativa les conceden?En esta investigación realizamos, en primer lugar, un acercamiento a los principales argumentos académicos sobre el potencial educativo del videojuego. En segundo lugar, partiremos de la hipótesis de que los universitarios realizan un consumo lúdico y hedonista que se aleja de esta pretendida función docente. Desde ahí utilizaremos una metodología cualitativa (entrevista en profundidad) que aplicaremos a una muestra vinculada a la cultura audiovisual: estudiantes del grado de Comunicación Audiovisual, Medios Audiovisuales y Periodismo.Se pretende recoger los modelos discursivos del alumno que definen su relación extracurricular con el juego. En este sentido, la información recogida permite analizar variables como la "valoración del videojuego como recurso de aprendizaje", su "utilidad para el desarrollo de habilidades manuales e intelectuales" o "su rol en la motivación pedagógica", con un especial interés en las manifestaciones en función del género.
[en] This paper focuses on a highly popular late eighteenth-century linguistic-poetic competition between the well-known writer Hannah Cowley and the leader of the Della Cruscan poetic movement, Robert Merry. Their "playful literature of sensibility" challenged the conventional forms of poetry and was fervently followed by the public. Nevertheless, the short-lived activity of this literary group was soon fulminated by the attacks of critics and satirists such as William Gifford, whose exacerbated acrimony and deeply biased attitude precipitated the eradication of the movement. As a result, this work has been judged by its "non-readers" (Labbe, 2009) mostly through criticism rather than by the original text. For this reason, with the intention of contributing to a greater and fairer knowledge of these authors that may open the possibility of new readings of their work, we present the analysis and translation into Spanish of three poems signed by Anna Matilda (Hannah Cowley) in response to Della Crusca, belonging to the amorous exchange scripted for the readers of

[es] Este artículo se centra en una competición lingüístico-poética muy popular a finales del siglo xviii entre la conocida escritora Hannah Cowley y el líder del movimiento poético Della Crusca, Robert Merry. Su estilo literario lúdico y sensible desafió las formas poéticas convencionales y fue seguida con fervor por el público. Sin embargo, la efímera actividad de este grupo literario pronto se vio fulminada por los ataques de críticos y satíricos como William Gifford, cuya exacerbada acritud y actitud profundamente tendenciosa precipitaron la erradicación del movimiento. Como resultado, esta obra ha sido juzgada por sus "no lectores" (Labbe, 2009) principalmente a través de la crítica y no por la lectura del texto original. Por todo ello, y con la intención de contribuir a un mayor y más justo conocimiento de estos autores que abra la posibilidad de nuevas lecturas de su obra, presentamos el análisis y traducción al español de tres poemas firmados por Anna Matilda (Hannah Cowley) en respuesta a Della Crusca, pertenecientes al intercambio amoroso que protagonizaron para los lectores del periódico