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[en] The 'dream' as the human condition. Poetry and truth in the Rêve de D'AlembertThe fact that a materialistic philosopher and ardent believer in experimental knowledge should present one of his major works as a 'dream' is surprising enough for us to consider the different meanings of the word. This study therefore concerns the work's philosophical and scientific poetry, in order to show that it goes with a new conception of rationality which rehabilitates dreaming and sets up an enlightened intercourse between artistic imagination and philosophy. It does not however fall intro a mere 'reasoned delirium', meaning the imaginary or unreality specific to the systematic mind. The dream is the inevitable human condition for a materialism in which man is always imprisoned in his imagination due to his lack of free will or his physical make-up, unless he becomes a poet or a philosopher. Complex links can thus be formed between poetic and scientific experience ; as in the Encyclopédie, the traditional hierarchies and frontiers of knowledge can be overturned in order to defend free conjecture and dreaming which is not however devoid of rules, as the problem of verifications replaces the search for a truth

[fr] Qu'un philosophe matérialiste et ardent défenseur des savoirs expérimentaux présente un de ses ouvrages majeurs comme un " Rêve ", est assez étonnant pour qu'on s'interroge sur les différents sens de ce terme. Notre étude s'intéresse donc à la poésie philosophique et scientifique de l'ouvrage, en tentant de montrer qu'elle est solidaire d'une nouvelle conception de la rationalité, qui revalorise le rêve, et institue un commerce de lumières entre l'imagination artistique et la philosophie, sans sombrer pour autant dans le simple " délire raisonné ", qui désigne l'imaginaire ou l'irréel propre à l'esprit de système. Le rêve se donne comme condition humaine, en un sens indépassable, dans un matérialisme pour qui l'homme est toujours enfermé dans l'imagination, par son absence de volonté libre, et du fait de son organisation physique, à moins qu'il ne se fasse poète ou philosophe. Des liens complexes peuvent alors se tisser entre l'expérience poétique et l'expérience scientifique : il s'agit, en accord avec la démarche encyclopédique de Diderot, de bouleverser les hiérarchies et les frontières traditionnelles du savoir, afin de défendre une liberté de conjecturer et de rêver qui n'est pas dénuée de règles, car le problème de la vérification se substitue à la recherche d'un critère de vérité.
[en] This article intends to show that dramaturgical analysis, i. e. overall perception of a text, conceived both as a body (material) and a thought, proceeds from the general effect of stage directions and stylistic indications that some works furnish explicitly or implicitly, in a functional and symbolic way. The "dramaticity" of the text is therefore examined through a knot of images (metaphors) which expand into networks and express the plot in a whole as well as the relationships between the characters, the set and other scenic elements. In this sense, the staging of a play as an embodiment of the work is already inscribed in the text. The irradiating strength of metaphor is obviously the object of an interpretative intervention based on symbolic shifts in meaning, which makes this kind of criticism creative and hazardous at the same time. While some playwrights such as Adamov or Cocteau give clues to the hidden meaning of their works, others such as Artaud (or Musset or Dubillard and others) barely give any landmarks. This article is an attempt to prove the validity of the method using Artaud's Cenci as an example.

[fr] Le propos est de montrer que l'interprétation dramatique, c'est-à-dire la perception globale d'un texte, conçu à la fois comme un corps (matière) et une pensée, résulte de l'ensemble des propositions didascaliques et stylistiques que certaines œuvres offrent de façon patente ou latente, fonctionnelle et symbolique. La "dramaticité" du texte s'examine donc à partir d'un noyau d'images (métaphores) qui se développent en réseaux et rendent compte aussi bien de la fable dans sa globalité que des rapports entre personnages, décor et autres éléments scéniques. En ce sens, la mise en scène comme incarnation de l'œuvre est déjà inscrite dans le texte. La force irradiante de la métaphore est évidemment l'objet d'une intervention interprétative à partir des dérives du sens, ce qui donne à ce type de critique un caractère à la fois créatif et risqué. Si certains dramaturges comme Adamov ou Cocteau donnent des clés pour ouvrir le sens caché de leurs œuvres, d'autres comme Artaud (ou Musset ou Dubillard…) ne fournissent que de rares jalons. On essaie ici précisément de prouver la validité de la méthode en prenant les Cenci d'Artaud comme point d'appui.
[en] This paper focuses on professional issues associated with the creation of a subscription-based on-demand video platform that specializes in creative documentaries. These issues involve symbolic, politic, economic and industrial dimensions. Based on the vertical integration of the film production industry, the platform's business model both expresses and relies upon the mobilization of a professional social world to protect and assert its legitimacy and borders. However, this highly editorialized model must function within a competitive digital environment where preexisting logics are at work. This raises questions about the viability of niche platforms.

[fr] En prenant pour objet une plateforme de vidéos à la demande par abonnement spécialisée dans le documentaire de création, cet article cherche à rendre compte des enjeux professionnels d'une telle entreprise, enjeux qui recouvrent des dimensions à la fois symboliques, politiques, économiques et industrielles. Il apparaît que le modèle économique de la plateforme, fondé sur l'intégration verticale de la filière de production des films, témoigne de la mobilisation d'un monde professionnel pour la défense et la réaffirmation de sa légitimité et de ses frontières. Ce modèle, très éditorialisé, est néanmoins confronté à un écosystème numérique concurrentiel où des logiques préexistantes restent à l'œuvre. La viabilité des plateformes audiovisuelles de niche est donc mise en question.
[en] The archives of the French School at Athens (EFA) throw some light on the complex history of two institutions that marked, each in their own way, France-Greece relations in the 20th century: the EFA, a scientific establishment dedicated to research and teaching, and the Institut français d'Athènes (that became the Institut français de Grèce in 2010), a cultural establishment that focuses essentially on teaching French and promoting French culture in Greece. In addition to their shared history in the early 20th century, these archives highlight the changes in the vocations of each institution over time. For example, the teaching of the French language, which was originally one of the missions of the École française, after 1907, was to come under the remit of the Institut supérieur d'études françaises which was an annexe of the EFA, and became later the IFA. However, after plans were elaborated to make the study of modern and contemporary Greece, another of the EFA's missions, into a field of research specifically for the ISEF and then the IFA, it was eventually transferred back to the EFA in 1990.

[fr] Les archives de l'École française d'Athènes éclairent l'histoire complexe de deux institutions qui ont marqué, chacune à sa manière, les relations franco-grecques au xxe siècle : l'EFA, établissement scientifique, dédié à la recherche et à la formation, et l'Institut français d'Athènes (devenu Institut français de Grèce en 2010), établissement culturel se consacrant essentiellement à l'enseignement du français et à la diffusion en Grèce de la culture française. Au-delà d'une histoire partagée durant les premières décennies de ce siècle, ces archives mettent en lumière l'évolution de la vocation de chacune de ces deux institutions au fil du temps. L'enseignement du français, par exemple, qui relevait à l'origine des missions de l'École française, devient après 1907 l'apanage de l'Institut supérieur d'études françaises annexé à l'EFA, puis de l'IFA. Une autre des missions de l'EFA, en revanche, l'étude de la Grèce moderne et contemporaine, après avoir été envisagée comme un champ de recherche privilégié pour l'ISEF puis l'IFA, est finalement réinvestie, à partir des années 1990, par l'EFA.
[en] This paper describes a model intended to increase understanding of how content is transferred from its source to its use. A Natural Resources Canada task group explored the nature of knowledge transfer with a services paradigm to discover and understand underlying patterns and processes. Knowledge Services are programs that produce and pro-vide content-based organizational outputs with embedded value that are intended to be used internally or transferred to meet external user wants or needs. Model design criteria include independence from content, an organizational focus, scalability, two drivers, and two levels of resolution. The model is based on a value chain in which value is embedded, advanced, or extracted. A knowledge services system comprises nine stages: generate, transform, manage, use internally, transfer, add value, use professionally, use personally, and evaluate. Knowledge services are delivered through a delivery spectrum ranging from rich to reach. Each region of the delivery spectrum has a set of attributes that influence how services should be delivered.

[fr] Le présent article décrit un modèle visant à faciliter la compréhension du processus de transfert du contenu depuis sa source jusqu'à son utilisation. Un groupe de travail de Ressources naturelles Canada a étudié la nature du transfert des savoirs à l'aide d'un modèle de services, afin de découvrir et comprendre les modèles et processus sous-jacents. Les services de savoir sont des programmes qui créent et fournissent des produits organisationnels basés sur un contenu et ayant une valeur intégrée. Ces programmes sont destinés à être utilisés en interne ou transférés pour répondre aux souhaits et besoins d'un utilisateur externe. Les critères de conception du modèle sont les suivants : indépendance par rapport au contenu, concentration sur l'organisation, évolutivité, deux pilotes et deux niveaux de résolution. Le modèle est basé sur une chaîne de valeur dans laquelle la valeur est intégrée, déplacée ou extraite. Un système de services de savoir se divise en neuf étapes : générer, transformer, gérer, utiliser en interne, transférer, ajouter de la valeur, utiliser professionnellement, utiliser personnellement et évaluer. Les services de savoir sont fournis par l'intermédiaire d'un spectre de distribution allant de complexe à accessible. À chaque région du spectre de distribution correspond une série d'attributs qui influencent la manière dont les services sont fournis.
[en] Thanks to the advent of Web 2.0, listeners of a radio program are now able to publish their reactions as comments on the program's website. In this article, the author shows how the opinions and comments of listeners of the short radio program À votre écoute, coûte que coûte, broadcast on France Inter between January and June 2012, evolved and carried within them many contradictions. The program adopted the phone-in format where two proclaimed professionals, under the guise of pungent, impertinent and controversial humour, offered advice to the callers.

[fr] Grâce à l'avènement du Web 2.0, l'auditeur d'une émission radiophonique a la capacité de publier ses réactions sous la forme de commentaires sur le site de l'émission. Dans le cadre de cette étude, l'auteur met en évidence l'évolution et les contradictions de l'opinion des auditeurs au moyen des commentaires de l'émission courteÀ votre écoute, coûte que coûte diffusée sur France Inter de janvier à juin 2012. Pendant la diffusion de l'émission, deux professionnels distillent, sous le registre de l'humour décapant, impertinent et non consensuel,des conseils à un appelant à la manière des émissions de libre antenne.
[en] Starting from a historical approach, this article offers keys to reading iconographic sources related to dance research. From a motricity perspective, the image is effectively static, merely suggesting the idea of movement, without conveying its temporal quality, its spatial organization, or the style of its execution. The image is thus likely to remain unheeded, at least until the researcher engages in the cognitive process of perceptual simulation: in this way, they can activate the source thanks to their kinetic intelligence and rekindle physical manifestations of the artist's marks, whether painted or engraved. Here, the study of Balletti d'Invenzione nella Finta Pazza (Paris, 1645) acts as a canvas for this methodological process of reading images, put into relational context with their "intertextual" standard sources, other seventeenth-century engravings and drawings. Rooted in a corporeal and experiential dimension, this analysis enables us to make hypotheses regarding certain guiding principles of dance of that era.

[fr] À partir d'une approche historique, l'article propose des clés de lecture de la source iconographique pour la recherche en danse. Du point de vue de la motricité, l'image est en effet statique et ne fait que suggérer l'idée de mouvement, sans pourtant en transmettre la qualité temporelle, l'agencement dans l'espace ni le style employé pour l'exécuter. L'image risque dès lors de rester lettre morte, à moins que le chercheur ne s'adonne au processus cognitif de la simulation perceptive : il peut ainsi activer la source grâce à son intelligence kinésique et re-somatiser les traits de l'artiste, du peintre ou du graveur. L'étude des Balletti d'Invenzione nella Finta Pazza (Paris, 1645) sert ici de support à ce processus méthodologique de lecture d'images, mises en relation avec leur " intertexte " : des sources normatives, d'autres gravures et dessins du xviie siècle. Ancrée dans une dimension corporelle et expérientielle, l'analyse permet alors d'émettre des hypothèses quant à certains principes moteurs de la danse de l'époque.
[en] Françoise Dubois-Charlier played a significant role in the creation of the journal LANGAGES by Jean Dubois in 1966. She worked to expand the field of language sciences in two ways: by providing detailed and critical documentation on new theories of the interface between syntax and semantics from the United States, generative semantics (n°27, 1972) and case grammar (n°35, 1975) and by defending the neurolinguistic dimension alongside her husband and Henry Hécaen (n°25, 1972, Neurolinguistique et neuropsychologie) and by editing an issue (n°44, 1976) on a little-known pathology, alexia, the topic of her PhD thesis, defended in 1970.

[fr] Françoise Dubois-Charlier a joué un rôle non négligeable dans le lancement de la rue LANGAGES par Jean Dubois en 1966. Elle a œuvré à l'élargissement du domaine des sciences du langage de deux façons : en fournissant une documentation détaillée et critique sur de nouvelles théories de l'interface entre syntaxe et sémantique en provenance des Etats-Unis, la sémantique générative (n°27, 1972) et la grammaire des cas (n°35, 1975) et en défendant la dimension neurolinguistique aux côtés de son mari et de Henry Hécaen (n°25, 1972, Neurolinguistique et neuropsychologie) et en coordonnant un numéro entier (n°44, 1976) à une pathologie peu connue, l'alexie, sujet de sa thèse, soutenue en 1970.
[en] This article examines the literary contributions of Annie Ernaux within the context of the female Bildungsroman genre in the latter half of the twentieth century. Through an analysis of various thematic elements, such as educational experiences, sexual and romantic relationships, intellectual development, feelings of guilt associated with a perceived betrayal of one's origins, the pursuit and abandonment of freedoms, and the discovery of authenticity through writing, the article reconstructs the interconnected themes and motifs prevalent in Ernaux's body of work. Spanning from her debut novel Les Armoires vides (1974) to Mémoire de fille (2016) and Le Jeune Homme (2022), the study also explores the intellectual influences that have informed Ernaux's questioning of what it means to be a woman, following the 'common thread' that links her to Simone de Beauvoir.

[fr] Cet article envisage l'œuvre d'Annie Ernaux comme l'un des aboutissements du roman de formation au féminin de la seconde moitié du XXe siècle, analysant des éléments tels que l'éducation subie et réinventée, l'apprentissage du sexe et de l'amour, la formation intellectuelle et la culpabilité liée à la trahison des origines, les leurres des libertés poursuivies et abandonnées, la découverte d'une forme d'authenticité dans l'écriture. L'article vise à analyser le réseau des thèmes et des motifs qui traversent l'œuvre d'Annie Ernaux, depuis Les Armoires vides (1974) jusqu'à Mémoire de fille (2016) et Le Jeune Homme (2022), ainsi que les influences intellectuelles qui ont nourri son interrogation autour de ce que signifie être une femme, en suivant notamment le " fil conducteur " qui la relie à Simone de Beauvoir.
[en] This paper aimed to study briefly the Map of the National Territory of Misiones, elaborated in 1881 at the time of the territorial dispute between Argentina and Brazil known as Palmas Dispute. This cartographic document that delimited part of Brazil as argentine territory is a useful material to understand maps as products of a given society. Therefore, it is possible to see the political interests that motivated the spatial appropriations through these maps. At first, this work outlined the historical context and, subsequently, some considerations were made.

[fr] Cette recherche a pour objectif de réaliser une brève étude de la carte du territoire National de Misiones élaborée en 1881, dans le contexte du litige territorial entre l'Argentine et Brésil, connue comme la Question de Palmas. Ce document cartographique qui signalait comme territoire argentin quelques parties du Brésil est une importante source pour comprendre que les cartes sont le résultat d'une société spécifique, révélant les intérêts politiques qui motivaient les appropriations de l'espace. On ébauche donc d'abord le contexte historique avant de faire quelques commentaires.
[en] In France, school directors are not the hierarchical superiors of their colleagues, all of whom have the status of school teacher. This article goes back to the historical origins of this situation under the Third Republic, a period of recon-figuration of the field of primary education and the power relations between school directors and assistant teachers. This study is based on data collected during an exhaustive study of a representative body of files of teachers be-longing to the first generation of public school teachers who entered primary education in the Seine between 1870 and 1886. The analysis of the conflictuality between teachers and school directors shows how the history of social relations in the field of primary education has produced the practical arrangements rejecting the reconstitution of a hierarchical subordination by the sedimentation of schemas of education perception of authority relations.

[fr] En France, les directeurs d'école ne sont pas les supérieurs hiérarchiques de leurs collègues, tous ayant le statut de professeur des écoles. Cet article revient aux origines historiques de cette situation sous la IIIe République, période de reconfiguration du champ de l'enseignement primaire et des rapports de pouvoirs entre directeurs d'école et instituteurs adjoints. Cette étude repose sur les données recueillies au cours d'une étude exhaustive d'un corpus représentatif composé de dossiers d'instituteurs et d'institutrices appartenant à la première génération des enseignants des écoles publiques entrés dans l'enseignement primaire de la Seine entre 1870 et 1886. L'analyse de la conflictualité entre les instituteurs et les directeurs d'écoles montre comment l'histoire des relations sociales dans le champ de l'enseignement primaire a produit les dispositions pratiques rejetant la reconstitution d'une subordination hiérarchique par la sédimentation des schèmes de perception des rapports d'autorité.
[en] Determining and taking into account local specificity, identifying all the issues at stake and fitting together different action scales are the main challenges we face when dealing with the issues of sustainable development in the Danube Delta, in general, and the Pardina Commune, in particular. The delta is obviously of great interest from an environmental, economic and social viewpoint. This area enjoys great biodiversity and its biological wealth may be accounted for by the importance of wetlands and the diversity of its waterfowl habitats. The current biosphere reserve status of the delta should guarantee the progressive reconstruction of this wealth that was lost due to past policies, which focused solely on agricultural productivity increase. Nonetheless, the current economic situation of the local population is a difficult one, as the delta inhabitants face numerous problems such as their isolation, current infrastructure modernization and transformation delays, unemployment rates on the rise and a generalized ageing trend. One of the objectives in terms of sustainable development in this area is to determine the right global strategy to reconcile respect for the biodiversity while insuring economic prosperity and decent living conditions.

[fr] Recenser et prendre en compte les spécificités locales, identifier collectivement les enjeux, emboîter les différentes échelles d'action, tels sont les principaux défis pour répondre aux enjeux du développement durable concernant le delta du Danube, en général, et la commune de Pardina, en particulier. Le delta présente un intérêt environnemental, économique et social évident. Il présente une forte biodiversité, sa richesse biologique s'expliquant par l'importance des zones humides et la diversité des habitats d'oiseaux. Le statut actuel du delta comme réserve de la Biosphère devrait permettre la reconstitution progressive de ces richesses malmenées par les politiques passées centrées sur l'accroissement de la productivité des biens agricoles. Mais le contexte économique actuel met la population locale en difficulté. Cette dernière est confrontée à l'isolement, au retard en matière de modernisation ou de transformation des infrastructures existantes, à un chômage en hausse et à un vieillissement généralisé. L'un des objectifs en termes de développement durable pour cette zone consiste à définir une stratégie globale capable de concilier respect de la biodiversité, prospérité économique et vie décente.