BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: Neurons are highly vulnerable to genotoxic stress. This vulnerability is particularly relevant in sensory ganglion neurons (SGN) since ganglia lacks of blood-brain barrier that prevents the access of genotoxic agents, such as certain drugs used in cancer chemotherapy. Such agents produce a neurotoxic effect resulting in peripheral neuropathies. Our study analyzes the cellular basis of neurotoxicity in SGN using two experimental models: treatment with ionizing radiation (IR, 4Gy) and proteasome inhibition with Bortezomib, a drug used in the therapy of multiple myeloma. Our results demonstrate that IR induces DNA double strand breaks, which triggers the signaling pathway and DNA repair. Two types of DNA damage foci are formed, transient, which are repaired within 24 hours, and permanent foci of unrepaired DNA. The IR also induces reentry in the cell cycle (G0-G1 transition) and transient transcriptional inhibition. Treatment with Bortezomib causes DNA damage and central chromatolysis with severe inhibition of translation. As a compensatory mechanism, SGN activate nucleolar transcription and maintain a perinuclear domain of protein synthesis. These changes support that neuronal dysfunction is an essential component of the Bortezomib-induced peripheral neuropathy in patients

[es] RESUMEN: Las neuronas son muy vulnerables al estrés genotóxico. Esta vulnerabilidad es particularmente relevante en las neuronas ganglionares sensitivas (NGS) dado que los ganglios carecen de barrera hematoencefálica que impida el acceso de agentes genotóxicos, como determinados fármacos utilizados en la quimioterapia del cáncer. Tales agentes producen un efecto neurotóxico que se traduce en neuropatías periféricas. Nuestro estudio analiza las bases celulares de la neurotoxicidad en las NGS en dos modelos experimentales, el tratamiento con radiaciones ionizantes (RI, 4 Gy) y la inhibición del proteasoma con Bortezomib, fármaco utilizado en la terapia del mieloma múltiple Nuestros resultados demuestran que las RI inducen daño de la doble cadena del DNA que dispara la vía de señalización y reparación del DNA. Se forman dos tipos de focos de lesión del DNA, transitorios, que se reparan en las primeras 24 horas, y permanentes de DNA no reparado. Las RI inducen también la reentrada en ciclo (transición G0-G1) e inhibición transcripcional transitoria. El tratamiento con bortezomib produce daño en el DNA y cromatolisis central con severa inhibición de la traducción. Como mecanismo compensatorio estas neuronas activan la transcripción nucleolar y mantienen un dominio perinuclear de síntesis de proteínas. Estas alteraciones claramente indican que la disfunción neuronal representa un componente esencial de la neuropatía periférica inducida por el Bortezomib.
[en] Objective To evaluate the association between first-degree family history and colorectal cancer (CRC). Method We analyzed data from 2857 controls and 1360 CRC cases, collected in the MCC-Spain project. The adjusted odds ratio (OR) and 95% confidence interval (95% CI) of association with the family history of CRC was estimated by non-conditional logistic regression. Results First-degree relatives doubled the risk of CRC (OR: 2.19; 95% CI: 1.80?2.66), increasing in those with two or more (OR: 4.22; 95% CI: 2.29?7.78) and in those whose relatives were diagnosed before 50 years (OR: 3.24; 95% CI: 1.52?6.91). Regarding the association of the family history with the location, no significant differences were observed between colon and rectum, but there were in the relation of these with the age of diagnosis, having more relatives those diagnosed before 50 years (OR: 4.79; 95% CI: 2.65?8.65). Conclusions First-degree relatives of CRC increase the chances of developing this tumor, they also increase when the relative is diagnosed at an early age. Therefore, it must be a target population on which to carry out prevention measures.

[es] Objetivo El objetivo de este estudio es evaluar la asociación entre antecedentes familiares (AF) de primer grado y cáncer colorrectal (CCR). Método Se incluyeron 2857 controles y 1360 casos de CCR, del estudio MCC-Spain. La odds ratio (OR) y el intervalo de confianza del 95% (IC95%) de los AF de primer grado y el CCR se estimaron mediante regresión logística no condicional según la localización tumoral en los casos. Resultados Los AF de primer grado duplicaron el riesgo de CCR (OR: 2,19; IC95%: 1,80-2,66), incrementándose en aquellos que presentaban dos o más (OR: 4,22; IC95%: 2,29-7,78) y en aquellos cuyos familiares fueron diagnosticados antes de los 50 años (OR: 3,24; IC95%: 1,52-6,91). Presentar AF se relacionó con estilos de vida como un menor consumo de vegetales. En cuanto a la asociación de los AF con la localización no se observaron diferencias significativas entre colon y recto, pero sí en la relación de estas con la edad de diagnóstico, presentando más AF los diagnosticados antes de los 50 años (OR: 4,79; IC95%: 2,65-8,65). Conclusiones Presentar AF de primer grado de CCR aumenta las probabilidades de desarrollar este cáncer, y también se elevan cuando el familiar es diagnosticado a edad temprana. Por ello, debe ser una población diana sobre la que incrementar las medidas de prevención.
[en] Abstract:This paper presents an innovation project developed at the University of Cantabria (Spain) carried out with students of the Bachelor Degrees in Infant Education and Primary Education. The project developed with the students has consisted of elaborating, through a deliberative and participatory process, a critical dictionary of the concepts identified by them as nuclear of the subjects. Students, after a process of joint deliberation, have selected several terms that constitute the voices of our dictionary. These terms are defined by various non-normative informants and their visions are collected in the dictionary in a written version and in a digital object that synthesizes this definition. The objectives of this innovation have to do with the development of a more reflective and inclusive initial teacher training because it seeks to promote a greater agency of the students and recognizes the value of a knowledge built from a great diversity of voices and perspectives. The dictionary was born with an open vocation, as an initiative that aspires to be shared, replicated and multiplied. The article concludes with some considerations on what are the main qualities of this work as a tool for a more inclusive initial teacher training.

[es] Resumen: Presentamos en este artículo un proyecto de innovación desarrollado en la Universidad de Cantabria (España) con estudiantes de los Grados de Maestro en Educación Infantil y Educación Primaria. El trabajo desarrollado con el alumnado ha consistido en elaborar mediante un proceso deliberativo y participativo un diccionario crítico de los conceptos identificados por ellos como nucleares de las asignaturas. Los estudiantes, tras un proceso de deliberación conjunta, han seleccionado varios términos que constituyen las voces de nuestro diccionario. Estos términos son definidos por diversos informantes no normativos y sus visiones se recogen en el diccionario en una versión escrita y en un objeto digital que sintetiza esta definición. Los objetivos de esta innovación tienen que ver con el desarrollo de una formación inicial docente más reflexiva e inclusiva en cuanto que promueve una mayor agencia de los estudiantes en su propio proceso formativo y que reconoce el valor de un conocimiento construido a partir de una gran diversidad de voces y perspectivas. El diccionario nace con una vocación de apertura, como una iniciativa que aspira a ser compartida, replicada y multiplicada. El artículo concluye con algunas consideraciones sobre cuáles son las cualidades de este trabajo como herramienta para una formación de docentes más inclusiva.
[en] Abstract: In 2007, I sat my doctoral thesis to exam with 502 documents about the Cistercian monastery of Santa María de Veruela. This work has been published in 2017 in three volumes by editorial Anubar. During these ten years, I've found forty documents and references of the fourteenth century that I didn't know and that I offer in this paper to complete the mentioned diplomatic collection. With many different themes, we can find information about irrigation or monks' lawsuits with other communities while they insist on the relation between the monastery and the monarchy in all these conflicts.

[es] Resumen: En 2007 presenté mi tesis doctoral con 502 documentos sobre el monasterio cisterciense de Santa María de Veruela, trabajo que acaba de ver la luz en tres volúmenes publicados en 2017 por la editorial Anubar. En estos diez años he encontrado cuarenta documentos y referencias del siglo XIV que no conocía en su momento y que ofrezco en este trabajo a fin de completar la citada colección diplomática. De temática diversa, aparecen en los mismos temas como el regadío o los pleitos de los monjes con otras comunidades, a la par que profundizan en la relación de la monarquía con el monasterio al aparecer la primera como habitual mediadora en todos estos litigios.
[en] The Vocational Training could be considered one of the pillars above which has to be built a new economic model capable of providing an answer according to the needs of the modern labor market. In this process of adaptation and change directed by the influences of European policies, it is crucial taking into account both the vision of professors and students about the current state of Professional Training. Collecting their opinions would be an approach to reality that should be present in any system seeking continuous improvement and excellence. The present study reports the opinions of ten vocational training teachers and thirty-five students from Cantabria, through the use of interviews, in which could be identified their perception about possible potential in these studies, as well as limitations and needs and also suggestions for improvement. The research results show an increasing value of this educational stage, where we could notice a raise in the number of motivated students who value positively the practical approach of learning contents. It also detects the need of improvement in the relation between theory and practice, the need of a more increased use by teachers of participatory methodlogies, the empowerment of the tutoring and guidance at this stage, and the development of cooperative and social skills and personal responsibility. Everything is included in a background beholding the particular need of flexibility in teaching methodology.

[es] La Formación Profesional se erige como uno de los pilares sobre los que se tiene que construir un nuevo modelo económico capaz de aportar una respuesta ajustada a las necesidades del mercado actual. En este proceso de adaptación y cambio guiado por los influjos de políticas europeas, consideramos fundamental partir de la visión que, tanto profesorado como alumnado, poseen sobre el estado actual de la Formación Profesional. Recoger su voz, supone un acercamiento a la realidad que debe estar presente en todo sistema que busque la mejora continua y la excelencia. En el presente estudio se presenta la opinión de 10 profesores de Formación Profesional y 35 de sus alumnos de Cantabria. A través del uso de entrevistas en profundidad, se han identificado los discursos de cada colectivo, las potencialidades que perciben de estos estudios, así como las limitaciones y necesidades detectadas y sus propuestas de mejora. De los resultados de la investigación se desprende un incremento de la valoración de esta etapa educativa, donde se identifica un perfil creciente de estudiantes motivados que valoran positivamente la practicidad de los contenidos aprendidos. Se detecta la necesidad de mejorar la articulación entre teoría y práctica, incrementar el uso por parte del profesorado de metodologías participativas, potenciar la acción tutorial y la orientación en esta etapa, así como desarrollar competencias ligadas al trabajo en equipo, habilidades socio-personales y responsabilidad. Todo ello en un marco donde se vislumbra la necesidad de flexibilización de las modalidades de formación.
[en] ABSTRACT: Work skills have always been linked to successful work-place perfomance; until now it was always the hard skills that led us to such performance, however, from now on and due to the technological revolution, the way to that performance will be shown us by the soft skills. We live in an era characterized by the continuous change. The globalization, the digital revolution and the easy access to the information force the society to formulate a new job setting. Owning titles no longer guarantees professional success; the most mechanical and repetitive tasks will be realized by robots, and technical knowledge, called hard skills, are gradually losing relevance, that´s why companies will seek in their employees complementary skills to that automation, that is to say, those competencies more related with social skills, also called soft skills, will be required. These competencies really mean the professional success and a competitive advantage for their companies, however, it´s true that they are more difficult to develop and therefore, more difficult as well to find in the labor market than their antonyms, the hard skills. That´s the reason why it´s necessary to work between goverment, schools, high-schools, universities and companies in order to create an educational structure that will benefit their student´s development.

[es] RESUMEN: Las competencias laborales siempre han estado vinculadas con un desempeño exitoso en el puesto de trabajo; hasta ahora siempre eran las competencias duras las que nos conducían hacia tal desempeño, sin embargo, de ahora en adelante y debido a la revolución tecnológica, serán las competencias blandas las que nos muestren el camino hacia una realización eficiente de las tareas de un puesto de trabajo. Vivimos en una época caracterizada por el cambio constante. La globalización, la revolución digital y el fácil acceso a la información obligan a la sociedad a formular una nueva configuración de los empleos. Poseer títulos ya no garantiza el éxito profesional; las tareas más mecánicas y repetitivas serán realizadas por robots, y los conocimientos técnicos, llamados competencias duras, irán perdiendo relevancia paulatinamente, por lo que las empresas buscarán en sus empleados habilidades complementarias a dicha automatización, es decir, se requerirán aquellas competencias más relacionadas con las habilidades sociales y transversales a todos los puestos de trabajo, también llamadas competencias blandas. Estas competencias suponen verdaderamente el éxito profesional y una ventaja competitiva para sus empresas, no obstante, es cierto que son más difíciles de desarrollar, y, por lo tanto, de encontrar en el mercado laboral que sus antónimos las competencias duras. Por ello, se debe ofrecer a estudiantes y trabajadores una formación en competencias blandas que garantice que las demandas laborales de las empresas estarán cubiertas.
[en] ABSTRACT Nowadays, rural schools are undervalued because they are preceded by the image of deficiency that characterized them a few decades ago. However, society and rural schools have evolved so much that we have to be aware of the important role they play in our society and in our Spanish Educational System. These rural schools are characterized by their context, their multigrade grouping and by the great heterogeneity that defines them. At the same time, we will learn how rural schools have adapted to new technologies.

[es] RESUMEN En la actualidad, las escuelas rurales están infravaloradas debido a que les sigue precediendo la imagen de deficiencia que les caracterizó hace unas décadas. No obstante, la sociedad y las escuelas rurales han evolucionado tanto que tenemos que ser conscientes del importante papel que desempeñan dentro de nuestra sociedad y dentro del Sistema Educativo Español. Estas escuelas rurales se encuentran caracterizadas por su contexto, su agrupamiento multigrado y por la gran heterogeneidad que les define. A su vez, vamos a conocer cómo se han ido adaptando las escuelas rurales a las nuevas tecnologías.
[en] ABSTRACT: Objective: With this work, it conducted a systematic review of the impact they have, physiotherapy interventions through physical exercise programs for young adults people with Down syndrome . And how to improve with them, the activities of their daily life. Source and study selection: We conducted a search of the main electronic databases PubMed, CINAHL, Medline, PsycINFO, Pedro SPORTDiscus and from January 2010 to September 2013. Data extraction: A 4th year student of Physiotherapy, University Eugimbernat Cantabria, in carrying out the Final Project, described the data with the guidance of a director of Final Project. Results: In the present nine studies review are included of high quality, which were evaluated using the CASPe system. Among them, we see the benefits we can achieve, using few exercise programs among the major gains we find: an increase in strength and agility in the lower extremities, which allows a more economical and functional place, an appropriate modulation of heart rate, an increase in bone mass and lean mass. This allows people with DS, to enjoy independence in the activities of their daily lives. Conclusions: there is a lack of literature about adults with DS in very scarce, most of the information is focused in children with DS, so I think it is important to encourage authors to investigate SD in adults.

[es] RESUMEN: Objetivo: Con este trabajo se realizó una revisión sistemática, acerca del impacto que tienen las intervenciones de fisioterapia, a través de programas de ejercicios físicos específicos en las personas jóvenes adultas con síndrome de Down. Y cómo se analizó también los beneficios que estos programas tienen en los estados de salud de esta población. Fuente y selección de los estudios: Se realizó una búsqueda en las principales bases de datos electrónica PUBMED, CINAHL, Medline, PsychINFO, SPORTDiscus y Pedro desde enero del 2010 hasta septiembre del 2013. Extracción de los datos: Un estudiante de 4° Curso de Fisioterapia de la Universidad Gimbernat Cantabria, en la realización del Trabajo Fin de Grado, calificó los datos con la guía de una directora de Trabajo Final de Grado. Resultados: En la presente revisión se incluyen nueve estudios de alta calidad, los cuales fueron evaluados utilizando el sistema CASPe. Dentro de los mismos, observamos los beneficios que se pueden alcanzar con los programas de ejercicios específicamente diseñados para esta población. Entre las ganancias más importantes tenemos: un aumento de la fuerza y la agilidad en las extremidades inferiores, lo cual, permite una marcha más económica y funcional, una modulación adecuada de la frecuencia cardiaca, un aumento de la masa ósea y la masa magra. Todo esto permite que las personas con síndrome de Down (SD), puedan disfrutar de una independencia en las actividades de su vida diaria. Conclusiones: La bibliografía referente a personas adultas con SD en muy escasa, la mayoría de la información se centra a niños con SD, por ello, dado el impacto que el ejercicio físico específico tiene en esta población, sería interesante que se comenzasen a realizar más estudios en adultos con SD.
[en] With sale and transport, construction is one of the most important operations on which international trade is based. This work aims to analyze a particular category of contracts "turnkey" international construction contracts, whose use has spread in recent years. It will intend to provide an overview of them, considering that this type of contract has been forged in international trade through the customs and practices of those involved in this sector, mainly professional associations. From this point of view, it will be focus on such essencial matters as: the concept, the characteristics, the legal nature, the content, the resolution of disputes and the determination of the applicable law.

[es] Junto a la compraventa y el transporte, la construcción constituye una de las operaciones más importantes sobre las que se sustenta el comercio internacional. Este trabajo tiene por objeto analizar una categoría concreta de contratos: los contratos internacionales de construcción "llave en mano", cuyo uso se ha extendido en los últimos años. Se tratará por tanto de ofrecer una visión general de los mismos, teniendo en cuenta que esta modalidad contractual ha ido forjándose en el comercio internacional a través de los usos y prácticas de los agentes implicados en este sector, principalmente asociaciones de profesionales. Desde esta perspectiva, se prestará especial atención a cuestiones tan esen-ciales como: el concepto, las características, la naturaleza jurídica, el contenido del contrato, así como la resolución de con lictos y la determinación del Derecho aplicable.
[en] ABSTRACT: The increasing in the number of foreign students in our classrooms, combined with the change of paradigm that has turned Spain to a migrant receiver country, has generated the necessity of creating systems that allow those students to integrate in the societies they are going to be part of. For tackling this situation, different programs had been created all along the Spanish state, being the ATAL Program (Aula Temporal de Adaptación Lingüística) the one developed in Andalusia. In this study, we will manage the valuations made by the professionals that deal with the program every day, in order to know their vision about the situation and getting proposals for improving.

[es] RESUMEN: La cada vez mayor afluencia de alumnado extranjero a nuestras aulas, aunado a un cambio de paradigma que ha hecho de España un país receptor de migrantes, ha generado la necesidad de ir estableciendo sistemas mediante los cuales dichos alumnos puedan integrarse tanto en el sistema educativo como en la sociedad de la que pasarán a formar parte. Para afrontar esta situación, se han ido creando distintos programas en las Comunidades Autónomas del estado, siendo el ATAL (Aula Temporal de Adaptación Lingüística) el desarrollado en Andalucía. Este trabajo recoge las valoraciones emitidas por los profesionales que lidian con dicho programa, para conocer su visión sobre la situación y obtener propuestas de mejora.