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[en] The cinematographic model of thought was developed by Bergson in Creative Evolution (1907) based on his lectures at the Collège de France (1902-1903). Bergson's appropriation of such a distinctly modern device did not go unnoticed. Throughout the twentieth century, Bergsonian discourse produced frequently opposite positions on the cinema, making it necessary for the historian to question the status of Bergson's cinematographic dispositif. This latter term, which strictly belongs to philosophical discourse, refers both to the device itself and to certain procedures, whose mechanism is quite recognizable, but certainly not limited to the Lumière cinematograph. Scholars thus need to confront the technical dimension of this dispositif if they are to examine its very singular character. What makes Bergson's dispositif technical? How does the shift occur, from the technical reference to its appropriation by discourse in demonstrative strategies that transform its value? Starting from a case study, the present text seeks to address the following question as directly as possible: what does technology become, once it enters discourse? Borrowing from the history of technologies outside the specialized literature on cinema, the article also attempts to redefine the web of relations between discourse and technical fact. Finally, it raises the issue of what may be called a user discourse with respect to specialized discourse, emphasizing the predisposition of any discourse to become an osmosis of concepts which the epistemology of visual dispositifs can account for.

[fr] Bergson développe le modèle cinématographique de la pensée dans l'Évolution créatrice en 1907 à partir de ses Cours au Collège de France de 1902-1903. Cette appropriation bergsonienne d'un appareil de la modernité n'est pas passée inaperçue : il a nourri, tout au long du xxe siècle, des positions souvent antagonistes sur le cinéma qui imposent à l'historien de s'interroger sur le statut du dispositif cinématographique de Bergson. Relevant purement du discours philosophique, celui-ci renvoie à un appareillage et à des procédures dont le mécanisme bien reconnaissable ne se résume pourtant pas au Cinématographe Lumière. Il faut donc se confronter à la dimension technique de ce dispositif pour en interroger le caractère très particulier. Qu'est-ce qui fait la technicité du dispositif de Bergson ? Comment se joue le passage de la référence technique à son appropriation par le discours dans des stratégies démonstratives qui en transforment la valeur ? Il s'agira d'interroger frontalement, à partir d'une étude de cas, le devenir de la technique dans les discours. En s'appuyant sur l'histoire des techniques, cet article tente de redessiner l'entrelacement du discours et du fait technique. Il propose de réfléchir à ce qu'on peut appeler un discours utilisateur dans son rapport au discours spécialisé et met en évidence la prédisposition des discours, quels qu'ils soient, à une osmose des concepts dont peut rendre compte l'épistémologie des dispositifs de vision.
[en] This special issue aims to discuss ethnographic approaches that allow to shed light on the plurality of associations, societies and clubs. The aim is to examine the plurality of associational practices and meanings of associations, in order to contribute to a new scrutiny of the political dimension of associations. On the one hand, the papers will allow, by relying on ethnographic enquiries, to grasp the large variety of situations and worldviews that the world of associations entails, and through this, to open the way for underlying sociological questions. On the other hand, they shall question the contribution of ethnography to an exploration of the political potential of associational action - without limiting themselves to an organizational or motivational approach of the origins of an association.

[fr] Ce dossier thématique entend mettre en discussion des approches ethnographiques permettant de rendre compte de la pluralité des formes associatives, de leurs pratiques et des univers de sens qu'elles proposent, afin de contribuer à un renouveau du questionnement sur le potentiel politique des associations. D'une part, les contributions permettront, en s'appuyant sur des enquêtes ethnographiques, d'appréhender la grande variété de situations et de visions du monde que le phénomène associatif recouvre et, ce faisant, d'ouvrir la voie aux questions sociologiques sous-jacentes. D'autre part, elles devront interroger l'apport de l'ethnographie pour explorer le potentiel politique de l'action associative, sans se limiter à une approche organisationnelle ou motivationnelle des origines d'une association.
[en] The analysis of the reuse of Mexican Revolution photographs in the illustrated press of Mexico during the Post-Revolution period (1910-1940) reveals how a vast, original iconographic body (the whole set of Civil War photographs was taken during the battles that took place between 1910 and 1920) can undergo a progressive reduction, which results in an increasingly restrictive selection of images. The few photographs that survived this drastic process of reduction convey a purely symbolic image of the Revolution, smoothing and simplifying the event's complexity. The establishment of the Mexican identity in the 20th century was based on nationalism and the founding myth of the Revolution. The symbolic, even mythical, aspects of the Civil War that were captured by photography have naturally found their place as one of the embodiments of the Mexican national identity. This study emphasizes the role that the photography of the revolutionary press and the illustrated press played in consolidating the post-revolutionary public dialog and in constructing the Mexican nation in the 20th century.

[fr] L'analyse de la réutilisation de la photographie de la Révolution Mexicaine par la presse illustrée de Mexico pendant la Post-Révolution (1910-1940) révèle comment un vaste corpus iconographique d'origine (l'ensemble des photographies de la guerre civile prises pendant les affrontements, soit de 1910 à 1920) peut subir une décantation progressive aboutissant à une sélection de plus en plus restreinte des images. Les quelques photographies qui survivent à cette décantation drastique véhiculent une image purement symbolique de la Révolution, opérant ainsi un lissage et une simplification de la complexité du conflit. La construction identitaire du Mexique au XX siècle s'étant basée sur le nationalisme et le mythe fondateur de la Révolution, les aspects symboliques, voire mythiques, de la guerre civile soulignés par la photographie ont naturellement trouvé leur place au sein de la représentation de l'identité nationale mexicaine. Cette étude insiste donc sur le rôle de la photographie de presse révolutionnaire et de la presse illustrée dans la consolidation du discours officiel post-révolutionnaire et dans le processus de construction de la nation mexicaine au XX siècle.
[en] There exists a little-known analytical model which can be effectively employed in confrontating the contradictory religious evolutions in ultramodernity. This model, which is a product of comparativism, treats modernity as an axial turning point, that is one involving a general reshaping of symbolic Systems, and in particular, of the religious. This model can help to elucidate the "postmodernity" debate, to account for the aspects of religious losses, redefinitions, conservative reactions, innovations, to identify religious forms characteristic of modernity and ultramodernity, to distinguish between what is decomposition or recomposition. It is this perspective that the present article attempts to apply to the Western countries. It underlines seven features of modernity: primacy of reason, science and technology, craving for individual freedom, the historical emergence of the masses, functional differentiation, economic development and globalisation, which effects on religion were both declines, adaptations, re-interpretations, reactions and innovations. As to the redefinitions and innovations, it emphasises in particular an increasing focus on this-life and on humanity, the de-soteriologisation of guilt, the bringing closer of the divine and the human, monism, autospirituality and parascientificity.

[fr] Face aux paradoxes où nous plongent les évolutions religieuses dans l'ultramodernité (reculs et renouveaux), il existe une voie d'analyse des relations entre religion et modernité qui est très peu connue, c'est celle qui, issue du comparatisme, consiste à traiter la modernité comme un nouveau tournant axial, c'est-à-dire comme un remodelage fondamental des systèmes symboliques et en particulier du religieux. Cette voie d'analyse peut aider à éclairer le débat sur le problème de l'alternative entre postmodernité et ultramodernité, à rendre compte à la fois des aspects religieux de perte, de redéfinition, de réaction conservatrice et d'innovation, à identifier des formes religieuses caractéristiques de la modernité et de l'ultramodernité, et, par là, à discerner ce qui, dans les évolutions actuelles, est décomposition ou recomposition. C'est cette perspective que cet article tente d'appliquer aux pays occidentaux. Il met en évidence sept traits caractéristiques de la modernité : la primauté de la raison, l'essor de la science et des techniques, la volonté de liberté individuelle, l'émergence des masses sur la scène de l'histoire, la différenciation fonctionnelle, le développement de l'économie et la mondialisation, dont les effets religieux illustrent précisément ces divers aspects. Parmi les changements liés à la modernité, il souligne en particulier le recentrement sur le monde et sur l'homme, la dé-sotériologisation de la culpabilité, le rapprochement du divin et de l'humain, le monisme, l'auto-spiritualité et la para-scientificité.
[en] Over the course of the last decade, teachers have been increasingly pressured to use digital artefacts in the classroom, and to shift from grade-based assessment to skill-based assessment. Dashboards have been used in various educational settings; they could help bridge the gap between these two expectations. Based on Engeström's activity theory, we explore the contradictions that could rise if educational dashboards were to be used in an evaluation context. This article is based on a case study, the design of an application. Collective semi-structured interviews based on dashboards' mock-ups were conducted with a panel of teachers from both elementary and middle school. Either the additional time required to deepen the evaluation is too high to enable the use of the dashboard, or the teacher would rather save time by relying heavily on the diagnostic abilities of the application. Given that the artefact is blind to the characteristics of both the didactic situation and of the learners, the dashboard is likely to produce incoherent diagnostics.

[fr] Au cours de la dernière décennie, deux injonctions se sont intensifiées au niveau du système scolaire français : utiliser davantage le numérique en classe d'une part, et développer " l'approche par compétences " d'autre part. Les tableaux de bord associés à des artefacts numériques ont été utilisés dans de nombreux contextes éducatifs, et se situent à la confluence de ces deux injonctions. Nous explorons au prisme de la théorie de l'activité d'Engeström les contradictions qu'induirait l'introduction d'un tel artefact dans les pratiques d'évaluation des compétences scolaires. La contribution est fondée sur une étude de cas, la conception d'une application numérique instrumentant la démarche d'investigation. Des entretiens collectifs fondés sur des maquettes sont menés avec un panel d'enseignants. Soit le coût temporel de l'appropriation du tableau de bord est jugé trop élevé pour permettre une application, soit il y a dévolution à l'artefact d'une partie trop importante du diagnostic, grâce à l'interopérabilité croissante entre outils d'évaluation. Aveugles aux caractéristiques des élèves et aux spécificités des situations didactiques, les applications risquent de produire des diagnostics aberrants.
[en] Under the Third Republic, an increasing number of young boys and girls from primary school are experimenting longer school careers beyond the age of thirteen, outside high school structures, within technical training programs like higher primary school (EPS), national vocational schools (ENP), occupational schools and private technical schools. The success that these training programs meet among families , especially lower middle class families, greatly tones down the idea that these families would be inevitably attracted by long and classic high school teaching programs. The goal of this article is to demonstrate that outside the lycée and sometimes complementary to it (links exist working both ways between the two systems), through different courses, technical teaching programs offered real opportunities to get professional promotions. Based on the example of Lyon, big industrial and commercial town, we will consider in turn the attractiveness of technical training at an intermediate level (post primary school) despite its high selection. Then we will report the setting-up of technical courses of excellence at a level considered "higher"(for students over sixteen), with wide recruitment policies and various career prospects.

[fr] Sous la Troisième République, un nombre croissant de jeunes gens et de jeunes filles issus de l'école primaire font l'expérience d'une scolarité prolongée au-delà de treize ans, hors du lycée, au sein de formations techniques telles les écoles primaires supérieures (EPS), écoles nationales professionnelles (ENP), écoles de métiers et écoles techniques privées. Le succès que ces formations emportent auprès des familles, dont beaucoup sont issues des petites classes moyennes, nuance ainsi fortement l'idée selon laquelle ces familles seraient fatalement attirées par la formation longue et classique dispensée au lycée. L'objet de cet article est de montrer que, aux côtés du lycée et parfois en complémentarité avec lui (des passerelles s'établissent en effet, dans les deux sens, entre les deux ordres), l'enseignement technique a offert, via des parcours scolaires diversifiés, de véritables possibilités de promotion professionnelle. À l'appui de l'exemple lyonnais, grande ville industrielle et commerciale, nous envisagerons tour à tour l'attractivité, malgré leur forte sélectivité, des formations techniques de niveau intermédiaire (après l'école primaire), pour ensuite relater la construction, à un niveau dit " supérieur " (à partir de seize ans), des filières techniques d'excellence, aux politiques de recrutement très ouvertes et aux débouchés professionnels variés.
[en] On June 26, 2013, the Supreme Court struck down the coverage formula enabling federal preclearance of proposed voting changes in jurisdictions with documented histories of racial discrimination. This paper interprets this event as the most recent symptom of a long-term partisan and institutional struggle over the scope of federal voting rights enforcement. Lingering liberal Democratic influence in Congress, coupled with conservatives' fears of violating the norm of racial equality, obstructed Republican diminution of federal voting rights enforcement via legislation. Consequently, Republicans turned to lower-profile administrative and especially judicial venues, which offered conservative elected officials chances to circumscribe voting rights enforcement while simultaneously maintaining a public facade of support for the norm of racial equality. Over time, this dynamic has yielded a situation in which the Court has come to serve as the judicial arm of the Republican Party, at least in the realm of voting rights.

[fr] Le 26 juin 2013 la cour suprême frappa d'inconstitutionnalité la formule permettant de déterminer quelles juridictions s'étaient rendues coupables de discriminations historiques et devaient soumettre tout changement de leurs procédures électorales à la tutelle de l'Etat fédéral. Cet article présente cet événement comme la manifestation la plus récente d'une lutte institutionnelle et partisane centrée sur l'application du droit de vote. La persistance de l'influence de l'aile gauche du parti démocrate au Congrès, ainsi que la peur des républicains d'enfreindre la norme d'égalité raciale, empêchèrent les conservateurs d'affaiblir la protection du droit de vote par la voie législative. Par conséquent, les républicains se sont tournés vers les voies administratives et judiciaires, plus discrètes, qui leur permirent d'affaiblir l'application du droit de vote tout en maintenant un discours public de respect de l'égalité raciale. Au cours du temps, cette dynamique créa une situation dans laquelle la Cour Suprême est devenue le bras armé du Party républicain au moins dans le domaine du droit de vote.
[en] In the reality of the classroom, it seems complicated to sort out what falls under strict communication and what is used purely for systematization. In any language course, there is an alternation between complementary approaches and sequences, which, each in their own way, help the learners' progression either by expanding the 'theoretical foundation' or by developing communication skills. This approach also implies making learners aware of the linguistic rules, helping each one to progressively develop a personal and inimitable manual for the language, because to learn, foreign language learners must be able to understand.

[fr] Dans les réalités de classe, il apparaît compliqué de démêler ce qui relève du strict communicatif et ce qui sert de manière pure la systématisation. Dans tout cours de langue alternent des séquences qui, tantôt par l'élargissement du " socle théorique ", tantôt par la mise en place des aptitudes communicatives ou actionnelles, permettent à l'apprenant d'élaborer progressivement un mode d'emploi personnel et inimitable de la langue. Puisque pour apprendre, l'apprenant de langues étrangères a besoin de comprendre.
[en] The Adler and Oppenheimer families had a strong attachment for Strasbourg. These industrialists had come from Rhineland in 1872 and founded a small tannery in Strasbourg, later a flourishing and innovative leather factory in Lingolsheim (from 1889 to 1918). As Germans they were forced to leave France in 1920, as Jews they had to run away from Germany as early as 1938.

[fr] L'attachement des familles Adler et Oppenheimer à Strasbourg est profond. Venus de l'Allemagne rhénane en 1872, ces industriels installent d'abord une modeste tannerie à Strasbourg et développent ensuite une dynamique et innovante entreprise de cuir à Lingolsheim entre 1889 et 1918. Expulsés de France en tant qu'Allemands en 1920, ils durent fuir l'Allemagne en tant que Juifs après 1938.
[en] Like living beings, myths evolve very slowly through processes of transmission and descent involving changes in time and space. This similarity between mythological and biological evolution allows phylogenetic methods to explore how myths are related to each other. The phylogenetic approach is applied to a family of myths where the Sun is hunted like a game and shows the evolution of this type of story over time and its African origin.

[fr] À l'instar du vivant, les mythes évoluent très lentement, par des processus de transmission et de descendance impliquant des modifications dans le temps et dans l'espace. Cette ressemblance entre évolution mythologique et biologique permet l'usage de méthodes phylogénétiques pour explorer la façon dont les mythes sont liés les uns aux autres. L'approche phylogénétique est ici appliquée à une famille de mythes où le Soleil est pourchassé comme un gibier, et montre l'évolution de ce type de récits dans le temps, ainsi que son origine africaine.
[en] This article presents a discussion of the issues inherent in the decisions that interfere with environmental sustainability and the health of populations across the impact with the implementation of hydropower in the Brazilian Amazon. From the case of the Belo Monte hydroelectric dam, one can observe how the process of environmental licensing in Brazil is based on the control and mitigation of impacts of a project by isolating social aspects, without considering the specificities of the local people. The construction of hydroelectric power plants, which occupies large territorial extensions, transfers the damage to the most vulnerable social groups as coastal communities and ethnic communities. This study points to the need for effective planning for the use of natural resources, as well as actions in the region to mitigate the main conflicts. Regarding this case, development policies without the participatory process, when implemented de-structure the logic of local organization, increasing the environmental and social problems in the area, causing repercussions on the health and quality of life. By concluding, to face these kinds of problems and challenges, as, that involve dam construction, it is necessary a wide process of participation, with an expanded view and integration of public policies on health, environment, and ethics of the development.

[fr] Cet article présente une discussion sur les questions inhérentes aux décisions qui interfèrent avec la durabilité environnementale et la santé des populations à travers l'impact de la mise en œuvre de l'hydroélectricité en Amazonie brésilienne. Dans le cas du barrage hydroélectrique de Belo Monte, on peut observer comment le processus d'autorisation environnementale au Brésil est basé sur le contrôle et l'atténuation des impacts d'un projet en isolant les aspects sociaux, sans tenir compte des spécificités de la population locale. La construction de centrales hydroélectriques, qui occupe de vastes étendues territoriales, transfère les dommages aux groupes sociaux les plus vulnérables comme les communautés côtières et les communautés ethniques. Cette étude souligne la nécessité d'une planification efficace de l'utilisation des ressources naturelles, ainsi que des actions dans la région pour atténuer les principaux conflits. En ce qui concerne ce cas, les politiques de développement sans processus participatif, lorsqu'elles sont mises en œuvre, déstructurent la logique de l'organisation locale, augmentant les problèmes environnementaux et sociaux dans la région, ce qui a des répercussions sur la santé et la qualité de vie. En conclusion, pour faire face à ces types de problèmes et de défis, comme, qui impliquent la construction de barrages, il est nécessaire un large processus de participation, avec une vision élargie et l'intégration des politiques publiques sur la santé, l'environnement et l'éthique du développement.