[ca] Introducció: La visió i l'audició són els sentits fonamentals en el desenvolupament personal, la comunicació i l'aprenentatge durant la infància, creant un vincle integrat entre l'entrada de la informació visual i auditiva. Objectius: Aquest Treball Final de Grau en Óptica i Optometria té com a objectiu inicial avaluar la funció visual i auditiva dels alumnes de cinquè d'educació primària del Col·legi Lumen de Terrassa durant el curs 2023-2024. A més, s'investiga la possible correlació entre el nivell d'integració visual-auditiva, i les qualificacions obtingudes durant el primer i segon trimestre del curs escolar com a indicadors del rendiment acadèmic. Metodologia: S'ha realitzat un cribratge visual i auditiu a una mostra de 23 infants de cinquè d'educació primària de l'Escola Lumen de Terrassa. Aquest cribratge inclou proves per avaluar la funció visual, l'eficàcia visual, la salut ocular i auditiva, la lectoescriptura, la funció auditiva i la integració visual-auditiva, entre altres. Resultats: Les anàlisis de correlació han revelat que les habilitats de relació espacial (TVPS SPA) i de tancament visual (TVPS CLO) estan significativament correlacionades amb el rendiment acadèmic en castellà i matemàtiques. Les habilitats d'entrada visual (ENTRADA VIS) estan significativament correlacionades amb la velocitat de lectura i les notes en matemàtiques. A més, s'ha trobat que les habilitats d'integració visual-auditiva tenen un impacte significatiu en el rendiment acadèmic, especialment en les àrees de lectura i matemàtiques. Conclusions: Les troballes suggereixen que certes habilitats perceptives i d'integració visual-auditiva tenen un impacte més gran en el rendiment acadèmic que altres. En particular, les habilitats de relació espacial i tancament visual, així com les capacitats d'entrada visual i resposta oral o escrita, són fonamentals per a l'èxit acadèmic. Aquestes conclusions poden guiar futures investigacions i estratègies educatives per ajudar els estudiants.

[es] Introducción: La visión y la audición son los sentidos fundamentales en el desarrollo personal, la comunicación y el aprendizaje durante la infancia, creando un vínculo integrado entre la entrada de la información visual y auditiva. Objetivos: Este Trabajo Final de Grado en Óptica y Optometría tiene como objetivo inicial evaluar la función visual y auditiva de los alumnos de quinto de educación primaria del Colegio Lumen de Terrassa durante el curso 2023-2024. Además, se investiga la posible correlación entre el nivel de integración visual-auditiva, y las calificaciones obtenidas durante el primero y segundo trimestre del curso escolar como indicadores del rendimiento académico. Metodología: Se ha realizado una criba visual y auditiva a una muestra de 23 niños de quinto de educación primaria de la Escuela Lumen de Terrassa. Esta criba incluye pruebas para evaluar la función visual, la eficacia visual, la salud ocular y auditiva, la lectoescritura, la función auditiva y la integración visual-auditiva, entre otras. Resultados: Los análisis de correlación han revelado que las habilidades de relación espacial (TVPS SPA) y de cierre visual (TVPS CLO) están significativamente correlacionadas con el rendimiento académico en castellano y matemáticas. Las habilidades de entrada visual (ENTRADA VIS) están significativamente correlacionadas con la velocidad de lectura y las notas en matemáticas. Además, se ha encontrado que las habilidades de integración visual-auditiva tienen un impacto significativo en el rendimiento académico, especialmente en las áreas de lectura y matemáticas. Conclusiones: Los hallazgos sugieren que ciertas habilidades perceptivas y de integración visual-auditiva tienen un impacto más grande en el rendimiento académico que otros. En particular, las habilidades de relación espacial y cierre visual, así como las capacidades de entrada visual y respuesta oral o escrita, son fundamentales para el éxito académico.