BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Spain, as a tourist destination, has an important weight internationally and it is a key factor in our economy. In this sense, one might question whether academic research in the area has the same importance. This paper attempts to answer that question, through the analysis of research on the tourism sector being conducted at Spanish universities. The analysis focused exclusively on the contributions to different magazines and international tourism. In a first stage we proceeded to the selection of the magazines under study and then analyze those contributions that involved at least one researcher from a Spanish university. In a second step, we analyzed this selection of journals to identify: 1) degree of contribution of Spanish researchers to the topic, 2) universities and researchers who have had a broad and extensive experience in the field, and 3) identify those subjects that have interested the Spanish investigators. The results explain there is an emerging research niche, led by native scholars, and make a spe cial effort in the area of Economics and Business for the study of tourism. Suggestions for future research are introduced at the end of this paper.

[es] España, como destino turístico, posee un elevado peso a nivel internacional y es un sector clave para nuestra economía. En este sentido, cabría preguntarse si la investigación académica en el área posee la misma importancia. Este trabajo trata de dar respuesta a dicha cuestión a través del análisis de la investigación que sobre el sector turístico se lleva a cabo en las universidades españolas. El análisis se ha centrado exclusivamente en las contribuciones realizadas a revistas especializadas del sector turístico y de carácter internacional. En una primera etapa se procede a la selección de la muestra de revistas objeto de estudio ya continuación se analizan aquellas contribuciones en las que participa al menos un investigador procedente de alguna de las universidades españolas. En una segunda etapa se analiza dicha muestra de revistas para la identificación de: 1) el grado de contribución de los investigadores españoles al tópico, 2) las universidades e investigadores que presentan una trayectoria más amplia y dilatada en el tópico, y 3) identificar aquellos temas que más han interesado a los investigadores españoles. Los resultados explican que existe un nicho de investigación emergente, liderado por académicos autóctonos, y que hacen especial ahínco en el área de Economía y Empresa para el estudio del turismo. Sugerencias para futuras investigaciones son introducidas al final del artículo.
[en] The process of construction and validation of a tool to observe students at lectures on probability in Primary Education is here presented. Firstly, the specific dimensions, components and levels in the construction process are described; secondly, the results of the content validity process are exposed through expert judgment and subsequent application; and finally, we reflect on the double functionality of the instrument: 1) to improve the knowledge of mathematics teachers when teaching probability; 2) to promote their professional development, with the purpose of designing intervention plans that contribute to the improvement of the teaching of probability.

[es] Se presenta el proceso de construcción y validación de un instrumento de observación de clases de probabilidad en Educación Primaria. En primer lugar, se describen las dimensiones, componentes y niveles considerados en el proceso de construcción; en segundo lugar, se presentan los resultados del proceso de validez de contenido a través del juicio de expertos y la posterior aplicación piloto, y, finalmente, se reflexiona acerca de la doble funcionalidad del instrumento: 1) para mejorar el conocimiento del profesorado de matemáticas acerca de la enseñanza de la probabilidad; 2) para promover su desarrollo profesional, con el propósito de diseñar planes de intervención que contribuyan a mejorar la enseñanza de la probabilidad.
[en] Drawing from semiotics, we intend to question the indigenous identity discourse through two representations of women, personages of the fiction, both servants in Lima in Alfredo Bryce Echenique's novel Don't Expect Me in April (1995). Revolving on gender theories as well as on the course of history, the identity discussion points towards a submission versus subversion dialectic. The discourse of the "Marginalized other" comes to correlate the stereotyped representation of the indigenous woman physically humiliated which, on a symbolic level, is a sign of cultural violence against indigenous peoples in the Americas. In contrast, we see the emergence of another discourse rehabiliting the indigenous woman. And since it originated right in the mutating Lima of the fifties, through a process called 'the cholificación' it ends up being a layer of the cultural colonial subject.

[es] A partir del sistema semiótico, nos proponemos cuestionar el discurso de la identidad indígena a través de dos representaciones de mujeres, personajes ficcionales, ambas sirvientas en Lima en la novela No me esperen en abril del peruano Alfredo Bryce Echenique (1995). Al centrarse tanto en la ley de género como en el devenir de la historia, el discurso identitario apunta a una dialéctica sumisión versus subversión. El discurso del "Otro marginado" viene a corroborar la representación estereotipada de la mujer indígena, humillada en su cuerpo, lo cual, desde el plano simbólico, es señal de la violencia cultural contra los pueblos indígenas de las Américas. En contrapunto, emerge otro discurso que rehabilita a la mujer indígena. En tanto discurso de la Lima en plena mutación de los años 50, proceso denominado la cholificación, éste viene a constituir uno de los estratos del sujeto cultural colonial.
[en] Objective: The current research aimed to adapt and preliminary analyse the psychometric properties of the Leadership Scale for Physical Education in the Spanish Physical Education context. Material and methods: The participants were 478 (220 boys and 258 girls; Mage = 14,15, SDage = 1,06) secondary school students who received two weekly compulsory-Physical Education classes. Results: The results from the confirmatory factor analysis psychometrically supported a 12-item four-factor correlated model, which was invariant across gender. The reliability analysis respectively showed adequate values for each factor. The linear regression analysis displayed that democratic style, teaching and instruction and situational consideration positively predicted autonomous motivation, while autocratic style positively predicted controlled motivation and amotivation. Conclusions: Evidence is provided to consider the Leadership Scale for Physical Education as a valid and reliable instrument to measure leadership behaviour adopted by physical education teachers during the teaching and learning process in Physical Education.

[es] Objetivos: La presente investigación tuvo como objetivo adaptar y analizar de manera preliminar las propiedades psicométricas de la Leadership Scale for Physical Education en el contexto español de la educación física. Material y métodos: Los participantes fueron 478 (220 chicos y 258 chicas; Medad = 14,15, DTedad = 1,06) estudiantes de secundaria quienes recibían dos clases semanales de educación física obligatoria. Resultados: Los resultados del análisis factorial confirmatorio apoyaron psicométricamente un modelo correlacionado de 4 factores de 12 ítems, el cual fue invariante por género. El análisis de fiabilidad mostró valores adecuados para cada factor. El análisis de regresión lineal mostró que el estilo democrático, enseñanza e instrucción y consideración situacional predijeron positivamente la motivación autónoma; mientras que el estilo autocrático predijo positivamente la motivación controlada y desmotivación. Conclusiones: Se ofrecen evidencias para considerar a la Leadership Scale for Physical Education como una medida válida y fiable de los comportamientos de liderazgo adoptados por el profesorado de educación física durante el proceso de enseñanza-aprendizaje en educación física.
[en] The aim of the present article has been to analyze the literature on the epidemiology of injuries in two aspects of aerobic gymnastics: as a physical leisure activity and a regulated sport to determine which are the most frequent injuries when practising this gymnastics modality. In December 2011 a search was made in the databases: Teseo, CSIC, Scopus, Medline, Sport Discus, Wos, Pubmed, Enfispo and Pedro. The descriptors used were: "aerobic dance injury", "aerobic gymnastic injury" and "gymnastic injury." Ten studies on competition Aerobic Gymnastics and fourteen on traditional aerobics were found. The studies show that in both activities the most frequent injuries are to the extremities and those affecting the muscles. The search revealed that the scientific production on this sport is scarce and in the competitive area it centres on Spain.

[es] El objetivo del presente artículo ha sido revisar la bibliografía relacionada con la epidemiología de las lesiones en la gimnasia aeróbica en sus dos vertientes: como actividad física y como deporte reglado, con el fin de poder enunciar cuáles han sido las lesiones más frecuentes durante la práctica de esta modalidad gimnástica. La búsqueda se realizó en diciembre de 2011 en las bases de datos: Teseo, CSIC, Scopus, Medline, Sport Discus, Wos, Pubmed, Enfispo y Pedro. Se utilizaron los descriptores: "aerobic dance injury", "aerobic gymnastic injury" y "gymnastic injury". En la vertiente competitiva se encontraron diez trabajos mientras que en el aerobic tradicional catorce. Estos estudios ponen de manifiesto que en ambas actividades las lesiones más frecuentes son en las extremidades y de tipo muscular. Se constata que la producción científica respecto a esta actividad deportiva es escasa y en el ámbito competitivo se centra en España.
[en] The flipped classroom is becoming a very popular teaching method in the educational context. However, there are currently not enough scientific investigations that make it possible to support the suitability of the flipped classroom as an ideal method for all areas and educational levels. The object of this research was to analyse academic performance and university student satisfaction and perception of the educational experience of the use of the flipped classroom. The study followed a mixed design which assessed the students' academic performance using quantitative techniques, and their satisfaction and perception of the flipped classroom method, as well as those of their teachers, using qualitative techniques. The total sample was composed of 94 university students. The results reveal that the students obtained better academic results with the flipped classroom than with the traditional method. The students also highlighted that the flipped classroom method made it possible for them to make a better use of their time and achieve better learning. As disadvantages of this method they underlined the investment in time that was necessary to make suitable use of the method and the importance of the quality of the technological resources used. It can be concluded that the flipped classroom method is suitable for the university context as it enhances the acquisition of the contents and motivates the students, but requires adequate technological means.

[es] La clase invertida se está convirtiendo en un método de enseñanza muy popular en el entorno educativo. Sin embargo, a día de hoy no existen suficientes investigaciones científicas que permitan avalar la idoneidad de la clase invertida como método en todas las áreas y niveles educativos. El objetivo de esta investigación es analizar el rendimiento académico, la satisfacción y la percepción de la experiencia educativa de los estudiantes universitarios hacia el uso del método de flipped classroom. Este estudio, sigue un diseño mixto, en el que a través de técnicas cuantitativas se evaluó el rendimiento académico de los estudiantes y a través de técnicas cualitativas se analizó la satisfacción y percepción de los estudiantes y el docente hacia el método de clase invertida. La muestra total estaba formada por 94 estudiantes universitarios. Los resultados revelan que el alumnado obtuvo mejores resultados académicos con la clase invertida que con el método tradicional. Además, los estudiantes señalan que el método de clase invertida les permite aprovechar mejor el tiempo y tener un mayor aprendizaje. Como inconvenientes de este método destacan la inversión de tiempo previo que tienen que realizar para poder hacer un adecuado uso del método y la importancia de la calidad de los recursos tecnológicos utilizados. Se puede concluir que el método de clase invertida es adecuado para el ámbito universitario, ya que mejora la adquisición de los contenidos y motiva al alumnado, pero requiere de unos adecuados medios tecnológicos.
[en] The development of guidance in educational institutions is a priority for the teacher's work in its purpose of linking instruction with education, becoming a challenge of the current school that teachers are trained in the successful performance of this function, to discover or ratify the need to help their students taking as a starting point the attention to individual differences. The article is framed in the treatment of orientation from the school context in the individual and group, considering the needs and potentialities of the students that allows their integral formation. The research offers essential nuclei in the achievement of such aspiration and directs the attention of teachers to the bases of educational orientation, in relation to learning for life, which are essential in emotional education. In the study carried out, methods of the theoretical level are used, which allow the deepening and systematization of educational practices in other contexts, the purpose of this research is to reflect from the theoretical and methodological point of view on the attention to diversity for emotional education from the guiding role of the teacher.

[es] El desarrollo de la orientación en las instituciones educativas es una prioridad para la labor del docente en su propósito de vincular la instrucción con la educación, erigiéndose como un reto de la escuela actual que los docentes se entrenen en el desempeño exitoso de esta función, para descubrir o ratificar la necesidad de ayudar a sus educandos, tomando como punto de partida la atención a las diferencias individuales. El artículo se enmarca en el tratamiento a la orientación desde el contexto escolar en lo individual y grupal, considerando las necesidades y potencialidades de los educandos que permita su formación integral. La investigación ofrece núcleos esenciales en el logro de tal aspiración y direcciona la atención de los docentes a las bases de la orientación educativa, en relación con los aprendizajes para la vida, que se constituyen esenciales en la educación emocional. En el estudio realizado, se emplean métodos del nivel teórico, los cuales posibilitan la profundización y sistematización de prácticas educativas en otros contextos. El propósito de esta investigación es reflexionar desde el punto de vista teórico y metodológico sobre la atención a la diversidad para la educación emocional desde la función orientadora del docente.
[en] Over recent years new concepts in nutrition have been arising in consequence of some of the negative aspects of modern lifestyles in today's highly developed societies. This has brought about the appearance of the term "functional foods", which can be defi ned as a modifi ed foodstuff or ingredient that can promote better health benefi ts than those offered by traditional foods. Probiotic bacteria have been included within the concept of functional foods, given that there is suffi cient evidence to suggest their effectiveness in combating certain pathologies. Furthermore, numerous experimental studies have identifi ed the action mechanisms that facilitate the development of the most effective microorganisms, while at the same time establishing the limits of their effectiveness.

[es] En los últimos años han comenzado a desarrollarse nuevos conceptos en nutrición como fruto de la preocupación por una elevada calidad de vida de la sociedad desarrollada. Esto ha promovido la aparición del término "alimento funcional", que se puede defi nir como aquel producto, alimento modifi cado o ingrediente alimentario, que puede proveer benefi cios a la salud superiores a los ofrecidos por los alimentos tradicionales. Las bacterias probióticas quedan incluidas dentro del campo de los alimentos funcionales, existiendo evidencias de su efi cacia en ciertas patologías, y sufi cientes estudios experimentales en otras para justifi car posibles mecanismos de acción que faciliten el desarrollo de microorganismos más efectivos, así como para defi nir los límites de su efectividad.
[en] Introduction: To analyze the hormone behavior in the prostate cancer (PC), as well as the relationship between PSA-testosterone and testosterone-aggressiveness tumor and compare these results with those obtained in patients with benign prostatic hypertrophy (BPH). Materials and Methodology: We performed an observational study of cases and controls, between January and October 2011. We selected 30 cases diagnosed with PC and 15 controls diagnosed with BPH. The concentrations of total testosterone, SHBG-testosterone, FSH, LH, Prolactin, Progesterone and Estradiol were measured in both groups. For statistical analysis we calculated the Pearson correlation test and Student t-test between variables in both groups, using the statistical package 17.0 SPPS. Results: In the cases group it was found a negative correlation between PSA and testosterone levels (p = 0.03), positive PSA with estradiol and progesterone (p <0.01), and positive relationship between LH and FSH (p <0.01). No significant differences in hormone levels were found between groups or between patients with PC based on their aggressiveness, as well as significant correlations between the values within each group. Conclusions: Given the variation in testosterone levels with age, studies would be needed to allow the monitoring of these long time, which would allow us to clarify the actual role of testosterone in the CP.

[es] Introducción: Analizar el comportamiento hormonal en el cáncer de próstata (CP), así como la relación testosterona-PSA y testosterona-agresividad tumoral, y comparar dichos resultados con los obtenidos en pacientes con Hipertrofia benigna de próstata (HBP). Materiales y métodos: Se ha realizado un estudio observacional de casos y controles, entre Enero y Octubre del 2011. Seleccionamos 30 casos de diagnosticados de CP y 15 controles diagnosticados de HBP. Las concentraciones de testosterona total, SHBG-testosterona, FSH, LH, Prolactina, Progesterona y Estradiol fueron medidas ambos grupos. Para el análisis estadístico calculamos el test de correlación de Pearson y el test-t de Student entre variables de ambos grupos, utilizando el paquete estadístico SPSS 17.0. Resultados: Se observó en los casos una correlación negativa entre PSA y testosterona (p=0,03); positiva del PSA con el estradiol y la progesterona (p<0,01); y positiva entre LH y FSH (p<0,01). No se han encontrado diferencias significativas en los valores hormonales entre grupos ni entre los pacientes con CP según su agresividad, así como correlaciones significativas entre los valores dentro de cada grupo. Conclusiones; Dada la variación de los niveles de testosterona con la edad, serían necesarios estudios que permitan la monitorización de los mismos a largo tiempo, lo cual nos permitiría aclarar el papel real de la testosterona en el CP.
[en] It is study by Mitchell's technic in white rats in increase, the action of a laxative of contact (4,4' diacetoxi-difenil-piridil-2 metano, DDPM) on the coefficients of digestibility of the protein, fat, hydrates of carbon of a justed diet.The laxative was practiced in two doses: I and two mgr. for animal and day. It was also studied the conduct on the digestive time and the volume of the ingeste and the energetic produce of the diet.

[es] Se estudia por la técnica de Mitchell en ratas blancas en crecimiento, la acción de un laxante de contacto (4,4'-diacetoxi-difenil-piridil-2-metano , DDPM) sobre los coeficientes de digestibilidad de la proteína, grasa, hidratos de carbono de una dieta ajustada. El laxante se ensayó en dos dosis: 1 y 2 mgrs. por animal y día. También se estudió el comportamiento sobre el tiempo de paso y sobre el volumen de ingesta y el rendimiento energético de la dieta.
[en] This study explores the enhancement of intercultural communicative competence through content and language integrated learning and project- based learning hybrid approach of principles in English as a foreign language classroom at tertiary education in the Costa Rican context. The study conducted two pedagogical interventions for two semesters where learning principles from these approaches were combined to plan English language lessons while infusing intercultural matters of both foreign and local/home cultures. A quasi-experimental design was implemented in the Integrated English I and II courses offered at the National University of Costa Rica, Liberia campus. Participants were divided into control and experimental groups. Two Likert questionnaire scales were used to gather data. Quantitative data analysis was processed through descriptive and inferential statistics using SPSS. After the interventions, results supported the hypothesis that exposing participants to systematic intercultural hybrid methodology of principles promotes learners' intercultural communicative competence.

[es] Este estudio explora el impacto de una metodología hibrida que implica principios de los modelos AICLE (aprendizaje Integrado de contenidos y lengua) y ABP (aprendizaje basado en proyectos) hacia la competencia comunicativa intercultural en el aprendizaje del Inglés en la educación terciaria costarricense. El estudio de tipo cuasi-experimental implementó dos intervenciones pedagógicas durante dos semestres del 2020 en las cuales se mediaron lecciones de inglés con material intercultural. Los participantes fueron los estudiantes matriculados en los cursos de inglés Integrado I e Inglés Integrado II, ofertados en la Universidad Nacional de Costa Rica, campus Liberia. Los participantes se dividieron en grupos de control y experimental. La recolección de datos se realizó mediante dos cuestionarios estructurados en escalas Likert. El análisis de los datos cuantitativos se procesó mediante estadística descriptiva e inferencial utilizando SPSS. Después de las intervenciones pedagógicas, los resultados apoyan la hipótesis de que exponer a los participantes a una mediación hibrida de principios de enseñanza favorece la competencia comunicativa intercultural.
[en] During the second half of the 18th century (during the reigns of Carlos III and Carlos IV), the Council of Indias went through deep changes concerning its constitution. The Royal Decree of 1773 established a new process to designate the members of the Council's Committee. From then onwards, American born Spanish members of the American Audiences could be elected as candidates to Councilors of Indias based on their merits and services in overseas affairs.

[es] Durante los reinados de Carlos III y Carlos IV el Consejo de Indias experimentó diversos cambios que afectaron a la planta de consejeros en la segunda mitad del siglo XVIII. Cabe destacar la publicación del Decreto de 1773 que designaba al Consejo Tribunal de término con gran repercusión en la selección de los consejeros de Indias. Entre los candidatos destacan de manera progresiva los miembros provenientes de las Audiencias americanas, cuyos méritos y servicios sirven para que los magistrados experimentados en asuntos ultramarinos puedan promocionar en la carrera judicial hasta el Consejo de Indias.