BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] La presència a Internet de companyies i productes ha passat de ser un avantatge competitiu a un requeriment d'obligat compliment si volem arribar als consumidors. Aquest projecte aborda aquesta problemàtica en el context d'una aplicació per a la gestió de centres educatius, Educawin, que es pretén donar a conèixer entre aquests últims. Així, el que aquí es planteja és el disseny i desenvolupament d'un pla estratègic per a la promoció en línia d'aquesta eina.

[es] La presencia en Internet de compañías y productos ha pasado de ser una ventaja competitiva a un requerimiento de obligado cumplimiento si queremos llegar a los consumidores. El presente proyecto aborda esta problemática en el contexto de una aplicación para la gestión de centros educativos, Educawin, que se pretende dar a conocer entre estos últimos. Así, lo que aquí se plantea es el diseño y desarrollo de un plan estratégico para la promoción online de esta herramienta.
[ca] Aquest Projecte desenvolupa la incorporació de blended-learning en l'àmbit d'una assignatura presencial del nou grau de Medicina que s'imparteix a la Universitat de València, en un dels grups. No persegueix la mera inclusió de les TIC sinó, més aviat, convertir l'ensenyament presencial en un altre de tipus combinat que esculli el millor dels dos models.

[es] Este Proyecto desarrolla la incorporación de blended-learning en el ámbito de una asignatura presencial del nuevo grado de Medicina que se imparte en la Universidad de Valencia, en uno de los grupos. No persigue la mera inclusión de las TIC sino, más bien, convertir la enseñanza presencial en otro de tipo combinado que escoja el mejor de los dos modelos.
[ca] El pla director té com a objectiu fonamental definir el full de ruta per a la implementació del Sistema de gestió de Seguretat de la Informació a l'Institut Colombià per a l'Avaluació de l'Educació "ICFEES", i específicament es busca conèixer l'estat actual de l'entitat davant a la seguretat de la informació, realitzar l'anàlisi dels possibles riscos als quals s'ha d'enfrontar el ICFEES en matèria de seguretat especificant la probabilitat i l'impacte, i finalment definir el pla de tractament d'aquests riscos emmarcats en una sèrie de projectes estratègics de seguretat.

[es] El plan director tiene como objetivo fundamental definir la hoja de ruta para la implementación del Sistema de gestión de Seguridad de la Información en el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación "ICFEES", y específicamente se busca conocer el estado actual de la entidad frente a la seguridad de la información, realizar el análisis de los posibles riesgos a los que se debe enfrentar el ICFEES en materia de seguridad especificando la probabilidad y el impacto, y por último definir el plan de tratamiento de dichos riesgos enmarcados en una serie de proyectos estratégicos de seguridad.
[ca] Aquesta memòria presenta una proposta formativa desenvolupada per al professorat del departament de diversitat de l'Institut Francesc Ribalta que pretén dotar els docents de recursos i estratègies per tal d'optimitzar l'ús de les TIC a la Unitat de Suport a l'Educació Especial (USEE).

[es] Esta memoria presenta una propuesta formativa desarrollada para el profesorado del departamento de diversidad del Instituto Francisco Ribalta que pretende dotar a los docentes de recursos y estrategias para optimizar el uso de las TIC en la Unidad de Apoyo a la educación Especial (USEE).
[ca] L'eina CRISPR-Cas9 permet l'edició genòmica d'un lloc específic del DNA en cèl·lules individuals o organismes complexos. La modificació de la nucleasa Cas9 ha permès la utilització d'aquesta tècnica per crear diferents models cel·lulars, animals, fer screenings funcionals o realitzar teràpia gènica en tan sol 5 anys després de la seva descripció. Actualment s'està començant a utilitzar en clínica, s'han aprovat ja dues teràpies, a Xina i Estats Units. A causa del seu auge el coneixement d'aquesta tècnica és imprescindible per a qualsevol investigador. En aquest treball es presenten els tipus de mutacions que permet realitzar CRISPR-Cas9, la seva aplicació en el descobriment de fàrmacs, la generació de models animals per a l'estudi de malalties i els últims avanços assolits en teràpia gènica.

[es] La herramienta CRISPR-Cas9 permite la edición genómica de un sitio específico del DNA en células individuales u organismos complejos. La modificación de la nucleasa Cas9 ha permitido la utilización de esta técnica para crear distintos modelos celulares, animales, hacer screenings funcionales o realizar terapia génica en tan solo 5 años después de su descripción. Actualmente se está empezando a utilizar en clínica, se han aprobado ya dos terapias, en China y Estados Unidos. Debido a su auge el conocimiento de esta técnica es imprescindible para cualquier investigador. En este trabajo se presentan los tipos de mutaciones que permite realizar CRISPR-Cas9, su aplicación en el descubrimiento de fármacos, la generación de modelos animales para el estudio de enfermedades y los últimos avances logrados en terapia génica.
[ca] En el PFC implementarem en Java una aplicació per gestionar historials mèdics de manera segura. Està desenvolupada seguint el model de capa de dades, capa de negoci i capa de presentació i el resultat són tres parts que anomenarem ¿part del gestor¿, ¿part del pacient¿ i ¿part del metge¿.

[es] En el PFC implementaremos en Java una aplicación para gestionar historiales médicos de manera segura. Está desarrollada siguiendo el modelo de capa de datos, capa de negocio y capa de presentación y el resultado son tres partes que llamaremos "el gestor", "parte del paciente" y "Parte del médico".
[ca] Estudi comparatiu amb benchmark del rendiment en dues plataformes multicore multithreading de diferents modalitats de paral·lelització de multiplicacions de matrius de nombres enters i de nombres en coma flotant mitjançant el model de memòria compartida OpenMP versió 2.5 i OpenMP versió 3.0.

[es] Estudio comparativo por benchmark del rendimiento en dos plataformas multicore multithreading de diferentes modalidades de paralelización de multiplicaciones de matrices de números enteros y de números en coma flotante mediante el modelo de memoria compartida OpenMP versión 2.5 y OpenMP versión 3.0.
[ca] En l'aprenentatge social en línia hi participen alumnes distribuïts que interactuen entre ells mitjançant el web 2.0. En molts casos, les interaccions en el web 2.0 es limiten a l'intercanvi d'informació i no promouen el desenvolupament de coneixements. Els estudis sobre mapes conceptuals suggereixen que incorporar preguntes en l'aprenentatge social podria afavorir més interacció, encara que possiblement això dependrà de les condicions afectives i de l'esforç que s'inverteixi a plantejar les preguntes i respondre-les. Per a investigar aquest supòsit, s'han estudiat les interaccions de 1.229 persones inscrites en un lloc web durant un període d'11 setmanes. També s'han recopilat les dades extretes d'un qüestionari que es va passar a tots els participants, com també les reaccions obtingudes en el transcurs del projecte. Aquestes dades s'han analitzat temàticament per a investigar com es poden fer servir les preguntes per a facilitar l'aprenentatge en un entorn de web 2.0. Les anàlisis han demostrat que els participants estaven més interessats en temes, assumptes i qüestions generals que en les preguntes específiques sobre cada àmbit. Els membres de la plataforma han plantejat de manera diferent les preguntes relacionades amb la comunitat i l'ús del lloc web que les preguntes que els permetien conèixer més a fons certs continguts i àrees temàtiques. L'ús social de preguntes en línia s'ha identificat com una interacció d'aprenentatge significativa i complementària en nou aspectes diferenciats.

[es] En el aprendizaje social en línea participan alumnos distribuidos que interactúan entre sí mediante la web 2.0. En muchos casos, las interacciones en la web 2.0 se limitan al intercambio de información y no promueven el desarrollo de conocimientos. Los estudios sobre mapas conceptuales sugieren que incorporar preguntas en el aprendizaje social podría favorecer una mayor interacción, aunque posiblemente esto dependerá de las condiciones afectivas y del esfuerzo que se invierta al plantear las preguntas y responderlas. Para investigar este supuesto, se han estudiado las interacciones de 1.229 personas inscritas en un sitio web durante un período de 11 semanas. También se han recopilado los datos extraídos de un cuestionario que se pasó a todos los participantes, así como las reacciones obtenidas en el transcurso del proyecto. Estos datos se han analizado temáticamente para investigar cómo pueden usarse las preguntas para facilitar el aprendizaje en un entorno de web 2.0. Los análisis han demostrado que los participantes estaban más interesados en temas, asuntos y cuestiones generales que en las preguntas específicas sobre cada ámbito. Los miembros de la plataforma han planteado de modo distinto las preguntas relacionadas con la comunidad y el uso del sitio web que las preguntas que les permitían conocer más a fondo ciertos contenidos y áreas temáticas. El uso social de preguntas en línea se ha identificado como una interacción de aprendizaje significativa y complementaria en nueve aspectos diferenciados.
[ca] Configuració d'un entorn de desenvolupament en el IDE Eclipse. Introducció als SIG. Usos, utilitats i exemples. Conèixer la eina gvSIG. Conèixer els estàndards més estesos de l'Open Geospatial Consortium (OGC) i en especial del Web Processing Services. Analitzar, dissenyar i desenvolupar un client capaç de consumir serveis wps.

[es] Configuración de un entorno de desarrollo en el IDE Eclipse. Introducción a los SIG. Usos, utilidades y ejemplos. Conocer la herramienta gvSIG. Conocer los estándares más extendidos del Open Geospatial Consortium (OGC) y en especial del Web Processing Services. Analizar, diseñar y desarrollar un cliente capaz de consumir servicios WPS.
[ca] La irrupció de les infraestructures de transport a la ciutat li va proporcionar una nova capacitat d'expansió, propiciant canvis en la seva morfologia i provocant noves transformacions del territori. El present treball s'ha plantejat amb la finalitat de quantificar espai temporalment el creixement induït pel ferrocarril i la carretera mitjançant indicadors SIG i així poder determinar què infraestructura va tenir un major poder d'atracció sobre el creixement de la ciutat en cada etapa. Per a això s'han creat bases de dades georreferenciadas combinant la localització de l'estació, el traçat ferri, el traçat de les carreteres i l'evolució històrica de la trama urbana de 17 ciutats catalanes entre 1850 i 2010. Posteriorment s'ha calculat la distància de cada polígon de creixement a cadascuna de les infraestructures de transport. Aquesta anàlisi ens ha permès demostrar que cada infraestructura va ser determinant en un període de temps específic, validant les hipòtesis plantejades i aportant una nova metodologia per a la projecció de les xarxes de transport.

[es] La irrupción de las infraestructuras de transporte en la ciudad le proporcionó una nueva capacidad de expansión, propiciando cambios en su morfología y provocando nuevas transformaciones del territorio. El presente trabajo se ha planteado con la finalidad de cuantificar espacio temporalmente el crecimiento inducido por el ferrocarril y la carretera mediante indicadores SIG y así poder determinar qué infraestructura tuvo un mayor poder de atracción sobre el crecimiento de la ciudad en cada etapa. Para ello se han creado bases de datos georreferenciadas combinando la localización de la estación, el trazado férreo, el trazado de las carreteras y la evolución histórica de la trama urbana de 17 ciudades catalanas entre 1850 y 2010. Posteriormente se ha calculado la distancia de cada polígono de crecimiento a cada una de las infraestructuras de transporte. Este análisis nos ha permitido demostrar que cada infraestructura fue determinante en un periodo de tiempo específico, validando las hipótesis planteadas y aportando una nueva metodología para la proyección de las redes de transporte.
[ca] Aquesta obra és fruit d'un procés d'investigació, que se centra en el desenvolupament d'eines que faciliten la mobilitat virtual d'estudiants de tercers països cap a Europa a través de màsters a distància i semipresencials. Aquest informe és un dels resultats del projecte NetActive: AIESAD-EADTU Credit Transfer In Virtual and Distance Education, emmarcat dins del programa Erasmus-Mundus. Va sorgir amb la finalitat de projectar una proposta que augmentés la mobilitat d'estudiants entre l'Amèrica Llatina i la Unió Europea. L'obra s'ha dissenyat com a guia per als professionals, tant de les universitats d'origen com de les institucions d'acollida, i ofereix una panoràmica de les pràctiques desenvolupades, destacant els processos, recursos, models i les estratègies que promouen i garanteixen l'èxit en dinàmiques d'intercanvi i col·laboració entre institucions d'educació superior.

[es] Esta obra es fruto de un proceso de investigación, que se centra en el desarrollo de herramientas que facilitan la movilidad virtual de estudiantes de terceros países hacia Europa a través de másteres a distancia y semipresenciales. Este informe es uno de los resultados del proyecto NetActive: AIESAD-EADTU Credit Transfer in Virtual and Distance Education, enmarcado dentro del programa Erasmus-Mundus. Surgió con la finalidad de proyectar una propuesta que aumentara la movilidad de estudiantes entre América Latina y la Unión Europea. La obra se ha diseñado como guía para los profesionales, tanto de las universidades de origen como de las instituciones de acogida, y ofrece una panorámica de las prácticas desarrolladas, destacando los procesos, recursos, modelos y estrategias que promueven y garantizan el éxito en dinámicas de intercambio y colaboración entre instituciones de educación superior.
[ca] El present treball pretén dissenyar una experiència didàctica en ciències que, d'una banda, satisfaci les necessitats cognitives pròpies de l'àrea científica, treballant les habilitats del procés científic creatiu; i, d'altra banda, integrar les habilitats tecnològiques i de col·laboració, pròpies de l'aprenentatge en un entorn virtual de gamificació. Així mateix, serà un objectiu clau, determinar com els estudiants perceben la gamificació del procés educatiu dissenyat.

[es] El presente trabajo persigue diseñar una experiencia didáctica en ciencias que, por un lado, satisfaga las necesidades cognitivas propias del área científica, trabajando las habilidades del proceso científico creativo; y, por otro lado, integrar las habilidades tecnológicas y de colaboración, propias del aprendizaje en un entorno virtual gamificado. Asimismo, será un objetivo clave, determinar cómo los estudiantes perciben la gamificación del proceso educativo diseñado.
[ca] Aquest treball presenta una anàlisi textual de l'obra de Maria Aurèlia Capmany 'Feliçment, jo sóc una dona'. D'una banda, a través d'una breu presentació de l'autora fins al moment de la publicació de l'obra i, d'una altra, d'una síntesi del feminisme a Catalunya, l'autora del treball ens apropa a les teories feministes que Capmany aboca en la seva novel·la, fet que representa un punt d'inflació en la seva trajectòria novel·lística. L'anàlisi textual ens permet apropar-nos al concepte d'identitat femenina i a la seva construcció, així com relacionar-lo amb les teories feministes més recents.

[es] Este trabajo presenta un análisis textual de la obra de Maria Aurèlia Capmany 'Feliçment, jo sóc una dona'. Por un lado, a través de una breve presentación de la autora hasta el momento de la publicación de la obra y, por otro, de una síntesis del feminismo en Cataluña, la autora del trabajo nos acerca a las teorías feministas que Capmany vierte en su novela, lo que representa un punto de inflación en su trayectoria novelística. El análisis textual nos permite acercarnos al concepto de identidad femenina y a su construcción, así como relacionarlo con las teorías feministas más recientes.
[ca] L'objecte d'aquest document és proporcionar una sèrie de directrius de configuració de seguretat per a sistemes operatius Suse Linux Enterprise Server 11. Aquest sistema operatiu proporciona un conjunt interessant de mecanismes de seguretat que permeten assolir un nivell de seguretat acceptable. Mitjançant l'aplicació de les directrius exposades en aquest document es podrà garantir una configuració adequada del sistema operatiu Suse Linux Enterprise Server 11 pel que fa a la seguretat lògica.

[es] El objeto del presente documento es proporcionar una serie de directrices de configuración de seguridad para sistemas operativos Suse Linux Enterprise Server 11. Este sistema operativo proporciona un conjunto interesante de mecanismos de seguridad que permiten alcanzar un nivel de seguridad aceptable. Mediante la aplicación de las directrices expuestas en este documento se podrá garantizar una configuración adecuada del sistema operativo Suse Linux Enterprise Server 11 en lo relativo a la seguridad lógica.
[ca] El present treball té com a finalitat dissenyar i desenvolupar un sistema Capture The Flag (CTF) en un entorn d'Active Directory per obtenir una experiència que ajudarà els professionals a la ciberseguritat i comprendre tècniques de pirateria i detecció de vulnerabilitats. La metodologia es basa en la realització d'una fase d'anàlisi i disseny, on es realitzarà una investigació de tècniques de ciberseguritat, vulnerabilitats i disseny de retocs. Després, es durà a terme una fase de desenvolupament en la que s'implementaran els retocs elegits en sistemes simulats però realistes. Aquests sistemes estaran configurats en màquines virtuals que ens aporten escalabilitat i replicació. El resultat final d'aquest projecte constarà de diverses màquines virtuals que contendran els retocs dissenyats. A més, inclourà un lloc web on els usuaris podran comprovar les banderes obtingudes. Aquesta forma, obtenim un sistema CTF eficient, complet i escalable, on els usuaris podran practicar les seves habilitats en tècniques de ciberseguritat i verificar el seu progrés en cada un dels retocs.

[es] El presente trabajo tiene como finalidad diseñar y desarrollar un sistema Capture The Flag (CTF) en un entorno Active Directory para obtener una experiencia que ayude a los profesionales en ciberseguridad a comprender técnicas de hacking y detección de vulnerabilidades. La metodología se basa en la realización de una fase de análisis y diseño, en donde se realizará una investigación de técnicas de ciberseguridad, vulnerabilidades y el diseño de retos. Luego, se llevará una fase de desarrollo en la que se implementarán los retos elegidos en sistemas simulados pero realistas. Estos sistemas estarán configurados en máquinas virtuales ya que nos aportan escalabilidad y replicación. El resultado final de este proyecto constará de varias máquinas virtuales que contendrán los retos diseñados. Además, incluirá un sitio web donde los usuarios podrán comprobar las flags obtenidas. De esta forma, obtenemos un sistema CTF eficiente, completo y escalable, en donde los usuarios podrán practicar sus habilidades en técnicas de ciberseguridad y verificar su progreso en cada uno de los retos.
[ca] L'objectiu d'aquest treball d'investigació ha estat esbrinar fins a quin punt l'aprenentatge mediat per les Tecnologies de la Informació i Comunicació (TIC) pot resultar útil per a millorar habilitats creatives dins el món publicitari. Superat l'halo de misticisme que suposa el procés creatiu, un dels reptes pedagògics futurs consisteix a ensenyar estratègies per a resoldre problemes i apartar als canvis de forma efectiva. D'altra banda, la integració de les noves tecnologies dins dels processos d'ensenyament-aprenentatge està dotant als docents d'eines més eficaces per a aconseguir millors resultats. Paral·lelament, el panorama publicitari és en ple procés evolutiu després de la revolució que han suposat les noves tecnologies, dins d'aquest panorama d'incertesa, les capacitat per resoldre problemes i crear solucions eficaces es postula com un element clau d'èxit. En les següents línies extraurem conclusions sobre la integració d'aquestes disciplines i les seves conseqüències per millorar l'aprenentatge en el futur.

[es] El objetivo de este trabajo de investigación ha sido averiguar hasta qué punto el aprendizaje mediado por las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) puede resultar útil para mejorar habilidades creativas dentro del mundo publicitario. Superado el halo de misticismo que supone el proceso creativo, uno de los retos pedagógicos futuros consiste en enseñar estrategias para resolver problemas y apartarse a los cambios de forma efectiva. Por otra parte, la integración de las nuevas tecnologías dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje está dotando a los docentes de herramientas más eficaces para conseguir mejores resultados. Paralelamente, el panorama publicitario está en pleno proceso evolutivo tras la revolución que han supuesto las nuevas tecnologías, dentro de este panorama de incertidumbre, las capacidad para resolver problemas y crear soluciones eficaces se postula como un elemento clave de éxito. En las siguientes líneas extraeremos conclusiones sobre la integración de estas disciplinas y sus consecuencias para mejorar el aprendizaje en el futuro.
[ca] La cooperació segueix essent una aposta segura per fomentar relacions i intercanvis culturals entre països, però el valor que se li dóna adquireix un sentit molt més ampli quan tracta de retornar entitats, casi perdudes, mitjançant la recuperació del patrimoni material i immaterial. En aquest procés l'Agència Espanyola de Cooperació Internacional pel Desenvolupament (AECID) ha seguit una evolució d'acord als nous significats que adquireix la cooperació en el món en el que els canvis econòmics i socials són constants.

[es] La cooperación sigue siendo una apuesta segura para fomentar relaciones e intercambios culturales entre países, pero el valor que se le da cobra un sentido mucho más amplio cuando trata de devolver identidades, casi perdidas, mediante la recuperación del patrimonio material e inmaterial. En este proceso la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) ha seguido una evolución acorde a los nuevos significados que adquiere la cooperación en un mundo cuyos cambios económicos y sociales son constantes.
[ca] Aquest Treball Final de Carrera analitzarà, des del punt de vista de còpies de seguretat, els problemes de l'organització, les solucions tecnològiques actuals i futures (deduplicación i cloud), el projecte d'implantació de la solució i altres aspectes. La forma d'estructurar tota la informació es basarà en la metodóloga de projecte PMBOK on, per cada grup de processos es treballaran a les àrees de coneixement com, per exemple, dins del procés d'Iniciació es desenvoluparà l'Acta de Constitució de Projecte.

[es] Este Trabajo Final de Carrera analizará, desde el punto de vista de copias de seguridad, los problemas de la organización, las soluciones tecnológicas actuales y futuras (deduplicación y cloud), el proyecto de implantación de la solución y otros aspectos. La forma de estructurar toda la información se basará en la metodóloga de proyecto PMBOK donde, por cada grupo de procesos se trabajarán a las áreas de conocimiento como, por ejemplo, dentro del proceso de Iniciación se desarrollará el Acta de Constitución de Proyecto.
[ca] En el període que va del 2010 fins ara mateix s'han publicat molts llibres i diversos articles relacionats amb el procés independentista català, seguint el curs dels esdeveniments o tanmateix explicant l'actuació dels que han estat els seus dirigents i/o protagonistes principals, però , són pocs els assajos històrics on es contextualitza el procés dins de l'evolució de la identitat nacional catalana.

[es] En el periodo que va del 2010 hasta ahora mismo se han publicado muchos libros y varios artículos relacionados con el proceso independentista catalán, siguiendo el curso de los acontecimientos o aun así explicando la actuación de los que han sido sus dirigentes y/o protagonistas principales, pero , son pocos los ensayos históricos donde se contextualiza el proceso dentro de la evolución de la identidad nacional catalana.