BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Numerical modeling is a powerful tool to determine the stress-strain relationships of structures. However, for a reliable application, physical and mathematical models must be calibrated and validated. This paper presents an overview of numerical calibration through the finite element method and plate-load tests in an embankment. Additionally, an analysis of the constitutive models used in soils is performed, and the elastic-plastic constitutive model of Mohr-Coulomb was selected since it is the best suited for this study. The results from three test areas within a refinery project that the Cuban government undertook in the province of Cienfuegos are used. The numerical model used in this study was calibrated by means of the error theory and the non-parametric hypothesis tests from Mann-Whitney U. From the practical point of view, this study gives two procedures to calibrate the numerical model with experimental results.

[es] El modelado numérico es una herramienta poderosa para determinar la relación esfuerzo-deformación de las estructuras. Sin embargo, para una aplicación confiable, los modelos físicos y matemáticos deben ser calibrados y validados. Este artículo presenta una mirada a la calibración numérica empleando el método de elementos finitos y ensayos físicos de placa de carga en un terraplén. Se realiza además un análisis de los modelos constitutivos empleados en suelos y se selecciona el modelo constitutivo elástico-plástico de Mohr-Coulomb por ser el que mejor se acomoda a este estudio. Se utilizan los resultados de tres áreas de prueba dentro de un proyecto de refinería que el gobierno cubano llevó a cabo en la provincia de Cienfuegos. El modelo numérico empleado en este estudio se calibró empleando la teoría de errores y la prueba de hipótesis no paramétrica U de Mann-Whitney. Desde un punto de vista práctico, este estudio brinda dos procedimientos para calibrar un modelo numérico con resultados experimentales.
[en] Microbial processes can affect the security of the deep geological repository through three different mechanisms: transformation of clay minerals, degradation of the metal containers, and mobilization of radionuclides. So far, it is of great importance to study the microbial occurrence in the selected Spanish bentonite formations and the interaction mechanisms of their microbial populations with radionuclides. The main objectives of this doctoral thesis are to study the microbial diversity in bentonite formations selected as reference material for safety barriers in a deep geological repository, and to elucidate the interaction mechanisms of the highly radionuclide tolerant isolated microbial strains with uranium(VI) and curium(III) as representatives of hexavalent and trivalent actinides, respectively.

[es] Los procesos microbianos pueden afectar a la seguridad del almacenamiento geológico profundo a través de tres mecanismos diferentes: la transformación de los minerales de la arcilla, la degradación de los contenedores metálicos y la movilización de los radionucleidos. Por este motivo, es de gran importancia estudiar la presencia microbiana en estas formaciones de bentonitas españolas y los mecanismos de interacción de sus poblaciones microbianas con los radionucleidos. Los principales objetivos de esta tesis doctoral son estudiar la diversidad microbiana de las formaciones de bentonita seleccionadas como material de referencia para su uso como barreras artificiales de seguridad en el almacenamiento geológico profundo y elucidar los mecanismos de interacción de las cepas microbianas aisladas, altamente tolerantes a los radionucleidos, con el uranio(VI) y el curio(III) como representantes de los actínidos hexavalentes y trivalentes, respectivamente.
[en] A critical approach to EU Draft Regulation on European Sales (CESL) leads to criticize the exercise of EU legal powers in the field of Private International Law.

[es] Una aproximación crítica al Proyecto de Reglamento Europeo sobre la compraventa europea (CESL) sirve para poner en cuestión el ejercicio de las competencias legislastivas de la Unión Europea en materia de Derecho internacional privado.
[en] This research work focuses precisely on the need for reliable, valid and effective methodologies to evaluate mental workload and mental fatigue. More specifically, the main objective of this doctoral thesis is to shed some light on the causes and circumstances in which divergences arise between the different methodologies for assessing mental workload (and mental fatigue), as well as the need to obtain new psychophysiological measures that are capable of overcoming the traditional limitations of such measures.

[es] Este trabajo de investigación se centra precisamente en la necesidad de disponer de metodologías fiables, válidas y eficaces para evaluar los conceptos de carga y de fatiga mental. Más concretamente, el objetivo principal de la tesis doctoral es arrojar luz sobre las causas y circunstancias en las que surgen divergencias entre las diferentes metodologías de evaluación de carga y fatiga mental, asimismo también se ha abordado sucintamente la necesidad de obtener nuevas medidas psicofisiológicas que sean capaces de superar las limitaciones tradicionales que este tipo de medidas suponen.
[en] In specializing scientific literature in the field of professional preparation of pedagogues, some spaces and scenarios of professional insertion are emerging, which are very different from traditional ones. This paper seeks to make a contribution in this direction, analyzing the role of pedagogue in hospital classrooms. Throughout the article, the presence of pedagogue in these unconventional domains as a vital necessity is justified and it is shown which the functions, tasks and own or professional skills of hospital pedagogues are. Finally, one of the problems of the professional area that requires response from initial training is evidenced, advocating by a qualification that should be more consistent with the work of pedagogue in these exceptional educational fields.

[es] En la literatura científica especializada en el campo de la preparación profesional de los pedagogos se vislumbran espacios y escenarios de inserción profesional bien diferentes a los tradicionales. El presente trabajo pretende ser una contribución en esta dirección, analizando el papel del pedagogo en las aulas hospitalarias. A lo largo del artículo, se justifica cómo la presencia del pedagogo en estos dominios no convencionales se erige como una necesidad vital y se esbozan cuáles son las funciones, tareas y competencias propias o de uso profesional de los pedagogos hospitalarios. Por último, se evidencia uno de los problemas del campo profesional que requiere respuesta desde la formación inicial, abogándose por una cualificación más acorde con la labor del pedagogo en estos ámbitos educativos excepcionales.
[en] The evolution of the School of Clinical Analysis at Granada University is described; this description dates back to the decade before 1965, the year in which the School was created following various courses organized by the departments related to Clinical Analysis at the Faculty of Pharmacy. A historical review is described, together with a recollection of the University lecturers who have stood out for their work and interest in the School of Clinical Analysis. The title of "Specialist" in Clinical Analysis can be obtained at this School via the FIR public examination. A brief summary both of fue present academic and administrative situation is also made.

[es] Se realiza una descripción de la evolución de la Escuela de Análisis Clínicos de la Universidad de Granada, que data de la década anterior a 1965, fecha en la que después de diferentes cursos organizados por los Departamentos afines a los Análisis Clínicos de la Facultad de Farmacia se acuerda su creación. Se describe una revisión histórica, conjuntamente con el recuerdo a los Profesores que se han distinguido por su quehacer e interés en favor de la Escuela de Análisis Clínicos. El título de Especialista en Análisis Clínicos se puede conseguir en esta Escuela vía FIR previo concurso oposición. También se hace un breve resumen de la actual situación tanto académica como administrativa.
[en] This paper stems from the hypothesis that the history of the development of a discipline and, more specifically, the storytelling of episodes of that development contribute to build conceptual maps that make it easy a persistent memorization of the essential concepts along with the motivation of the students towards these concepts. Here, we also propose a set of histories related with the computer evolution to be included in a Computer Architecture course.

[es] Este trabajo parte de la hipótesis de que la historia de una disciplina y, más concretamente, los relatos de episodios de su desarrollo contribuyen a conformar los mapas conceptuales que permiten fijar los conceptos esenciales, y a motivar a los estudiantes en el estudio de dicha disciplina. Aquí se proponen algunos episodios relacionados con la evolución de los computadores para incluir en un curso de Arquitectura de Computadores, junto con referencias que permitan acceder a información relativa a los mismos.
[en] The document "EDS-TEAM-2. Insects" is an educational resource for early childhood education that introduces children to the world of insects through STEAM activities. It includes interactive exercises such as identifying flying insects, matching each insect to its shadow, and associating them with their habitat. It also presents the life cycles of the butterfly, ladybug, and grasshopper, allowing children to learn about their transformation using educational cards. Additionally, it encourages observation and research through worksheets where children can record information about different insects, their habitat, diet, and movement. The material is part of the Education for Sustainable Development and Emerging Technologies for the Ecological and Digital Transition (EDS-TEAM) project and has been funded by MCIN/AEI and the European Union through NextGenerationEU/PRTR.

[es] El documento "EDS-TEAM-2. Insectos" es un material educativo para educación infantil que introduce a los niños en el mundo de los insectos mediante actividades STEAM. Incluye ejercicios interactivos como identificar insectos que vuelan, emparejar cada insecto con su sombra y relacionarlos con su hábitat. También presenta el ciclo de vida de la mariposa, la mariquita y el saltamontes, permitiendo a los niños aprender sobre su transformación usando cartas didácticas. Además, fomenta la observación y la investigación mediante fichas donde los niños pueden registrar información sobre diferentes insectos, su hábitat, alimentación y forma de desplazarse. El material pertenece al proyecto Educación para el Desarrollo Sostenible y Tecnologías Emergentes para la Transición Ecológica y Digital (EDS-TEAM) y ha sido financiado por MCIN/AEI y la Unión Europea a través de NextGenerationEU/PRTR.
[en] The composition of fatty acids from the subcutaneous adipose tíssue of cured white ham has been evaluating throughout the maturation process. A significant statistical difference (p<0.05) was found in the percentage of polyunsaturated fatty acids due to the oxidation processes which take place, and wich produce the volatile compounds responsables for the organoleptic characteristics. From a nutritional point ofview, the fat is characterized for havíng 36% saturated acids, 53% monounsaturated acids and 11% polyunsaturated acids.

[es] Se ha estudiado la composición en ácidos grasos del tejido adiposo subcutáneo de jamón serrano blanco a lo largo del proceso de maduración. Se observa una disminución estadísticamente significativa (p<0.05) en el porcentaje de ácidos grasos poliínsaturados, consecuencia de los procesos oxidativos que tienen lugar y que originan compuestos volátiles responsables del aroma y sabor característicos. Desde el punto de vista nutricional la grasa se caracteriza por tener un 36% de ácidos grasos saturados, un 53% de ácidos grasos monoinsaturados y un 11% de ácidos grasos poliinsaturados.
[en] In this paper, we investigate Ann Veronique Janssens and our work. We analyze multisensorial spaces and their dematerializated "spatiality", the physicality of the materials used, the materiality of light and the possibilities of perceptual games: communication, interaction, etc.

[es] En el presente trabajo, vamos a indagar en la obra de Ann Veronique Janssens, analizamos los espacios polisensoriales, su desmaterialización y "espacialidad", la fisicidad de los materiales empleados, la materialidad de la luz y el juego de las posibilidades perceptivas: comunicativas, interactivas, etc.
[en] This Final Year Project focuses on the human personality and the mechanisms that human beings use to interact and socialize. This study shows that the individual has a different personality depending on the linguistic and extralinguistic elements of each language so that the individual can integrate in their mother tongue environment as well as in the environment of a different culture and language. Two concepts are hereby proposed: "resocialization" and implementation of new communicative, pragmatic and cultural strategies in order to socialize again in the new environment. And on the basis of the personality that multilingualism and multiculturalism portray, the author gives practical examples in Italian, Korean, German, English and Spanish with a view to offering answers to the following aspects: the differences between the native speaker and the foreign speaker when the latter has to adapt and portray or form their personality; the way in which the behaviour of the multicultural person impacts on their speech, and the possible interferences between languages; the assimilation of different cultures with special focus on the Korean sociocultural differences and the problems that may arise when someone from this culture has to adapt to the Spanish culture.

[es] Este Trabajo Fin de Grado hace hincapié en la personalidad del ser humano y los mecanismos que pone en acto para relacionarse y socializar y demuestra que, para integrarse en el entorno de su propia lengua, al igual que en el de una cultura e idiomas distintos, el individuo proyecta una personalidad diferente acorde a los elementos lingüísticos y extralingüísticos que cada lengua requiera que se pongan en acto. Propone el concepto de "resocialización" y de activación de nuevas estrategias comunicativas, pragmáticas y culturales para poder volver a socializar en el nuevo ambiente. Y a partir de la personalidad que el multilingüismo y el multiculturalismo proyectan, la autora trata de dar respuestas con ejemplos prácticos, en italiano, coreano, alemán, inglés y español, a aspectos tales como las diferencias entre el hablante nativo y el extranjero a la hora de adaptarse y proyectar o formar su personalidad; la forma en la que la conducta de la persona multicultural repercute en la expresión y las posibles interferencias entre lenguas; la interiorización de diferentes culturas con especial hincapié en el caso de las diferencias socioculturales coreanas y los posibles problemas al adaptarse a la cultura española.
[en] The main characteristic of the students in early ages is its notably active character, what takes us to the mature formations in the boy's physical and sport education that the work that is presented, of training or of physical formation, be bearable, varied and attractive because the demand of attention so that it is effective the physical work is of great magnitude. This training will contribute us the advantage of coming closer with the biggest similarity possible to the reality. During the learning the transfer process between abilities and sport initiation will be more effective. Also, the improvement and global perception of the games situations of among partners he will give real answers to real situations in the same moment. We also economize time of face to numerous groups, playing in less time more aspects of general interest. At partner-affective level it is easy to glimpse that the relationship among participants goes to not contribute a great wealth so alone sport but also human and personal. For everything there is it here the following exhibition of the importance of the training with aspects integrated in the sport to our students' early ages and players.

[es] La característica principal de los alumnos en edades tempranas es su carácter notablemente activo, lo que nos lleva a los adultos formadores en la educación física y/o deportiva del niño que el trabajo que se presente, de entrenamiento o de formación física, sea llevadera, variada y atractiva pues la demanda de atención para que sea efectivo el trabajo físico es de gran magnitud. Este entrenamiento nos aportará la ventaja de acercarnos con la mayor similitud posible a la realidad. Durante el aprendizaje el proceso de transferencia entre habilidades e iniciación deportiva será más eficaz. También, la mejora y percepción global de las situaciones lúdicas de entre compañeros dará respuestas reales a situaciones reales en el mismo momento. También economizamos tiempo de cara a grupos numerosos, tocando en menos tiempo más aspectos de interés general. A nivel socio-afectivo es fácil vislumbrar que la relación entre participantes va aportar una gran riqueza no tan sola deportiva sino también humana y personal. Por todo ello he aquí la siguiente exposición de la importancia del entrenamiento con aspectos integrados en el deporte a edades tempranas de nuestros alumnos y/o jugadores.
[en] This paper reports on an inquiry into a group of students' Portuguese language learning with a focus on their access to economic, social, and cultural capital. The inquiry problematizes the traditional uncritical assumption of a shared pursuit of linguistic competence among students. Drawing on individual in-depth interviews with 14 participants at a university in Macau, this article illustrates how local and mainland Chinese students related their Portuguese language learning to the acquisition of different forms of capital, respectively. Specifically, our analysis reveals that economic capital dominated in the local participants' pursuits, with cultural and social capital being less influential, whereas among mainland Chinese participants the influence of economic capital was weak and unsustainable, with a balanced distribution of cultural and social capital. The findings also suggest that the participants' family contexts and social networks shaped their pursuits of different forms of capital in Portuguese learning, implying that educational institutions and teachers need to reframe their learning resources and pedagogical strategies for Portuguese language learners in Macau, placing greater emphasis on reinforcing students' social connections with Portuguese or local Macanese communities.

[es] Este estudio investiga el aprendizaje de la lengua portuguesa de un grupo de estudiantes con un enfoque en su acceso al capital económico, social y cultural. La investigación cuestiona la tradicional suposición acrítica de la búsqueda compartida de la competencia lingüística entre los estudiantes. Basándose en entrevistas individuales a profundidad con 14 participantes en una universidad de Macao, este estudio ilustra cómo los estudiantes locales y los de China continental relacionaron su aprendizaje del idioma portugués con la adquisición de diferentes formas de capital. En concreto, nuestro análisis revela que los participantes buscaron principalmente el capital económico, siendo el capital cultural y social menos influyente, mientras que, entre los participantes de China continental, la influencia del capital económico fue débil e insostenible, con una distribución equilibrada de capital cultural y social. Los resultados también sugieren que los contextos familiares y las redes sociales de los participantes determinaron su búsqueda de diferentes formas de capital en el aprendizaje del portugués, lo que implica que las instituciones educativas y los docentes deben reestructurar sus recursos de aprendizaje y estrategias pedagógicas para los estudiantes de lengua portuguesa en Macao, poniendo mayor énfasis en el refuerzo de las conexiones sociales de los estudiantes con las comunidades portuguesas o macaenses locales.
[en] This study examined the influence of diazepam upon the successive positive contrast effect in one-way avoidance learning. The results showed that when injected with vehicle, a safety-time increment (from 1 to 30sec in the contrast group) during one-way avoidance learning led to a performance improvement, surpassing that of two control groups receiving the larger (30sec) or the lower (1sec) reward (safe time) from the beginning of training. However, when three similar groups were injected with diazepam, this contrast effect disappeared and learning was similar in all groups at the end of training. These results demonstrated a positive contrast effect in one-way avoidance learning and its attenuation by diazepam, bearing out previous findings about the joint influence of fear and relief upon acquisition and maintenance of the avoidance response. From an opponent process theory, the interaction between the motivational strength of fear and the incentive value of relief can explain not only positive and negative contrast effects, but also how anxiolytics attenuate both effects.

[es] Se analiza la influencia del diazepan en el contraste positivo sucesivo durante el aprendizaje de la tarea de evitación de un sentido. Los resultados mostraron que cuando se inyectaba a los animales "vehículo", el incremento del tiempo en seguridad (de 1 a 30 seg en el grupo de contraste) durante el entrenamiento, generaba una mejora de la ejecución, que superaba la de los animales que recibían desde el principio sólo el reforzamiento mayor (30 seg) o el menor (1 seg). Cuando se inyectaba diacepam, ese efecto de contraste positivo se anulaba y la ejecución de los tres grupos (1-30, 1-1 y 30-30) era similar al final del entrenamiento. Los resultados muestran un claro efecto de contraste positivo y su atenuación por la acción del diazepan confirmando hallazgos previos sobre la influencia conjunta del miedo y la relajación en la adquisición y mantenimiento de la respuesta de evitación. A partir de la teoría emocional de los procesos oponentes, la interacción entre la fuerza motivacional del miedo y el valor de incentivo de la seguridad podría explicar los fenómenos de contraste positivo y negativo y su atenuación mediante ansiolíticos. Palabras clave : diazepan, contraste positivo, aprendizaje de evitación