BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The requirements to meet clean gasolines while maintaining their octane have leaded refining companies to produce reformulated gasolines with suitable components. Nevertheless, most of them cause important environmental problems [1]. Thus, the content of aromatic compounds is limited to 25 vol%, that of oxygen-containing compounds to 2.7% oxygen by weight and that of olefins to 18 vol% [2]. The presence of olefins in gasoline blending may lead to deposit and gum formation as well as an increase in the gasoline vapour pressure and the emissions of ozone forming hydrocarbons. However, the olefin content (particularly, pentenes and hexanes) in FCC naphthas is above 40 vol%, with linear olefins being more than 30% in this fraction. Accordingly, the search of industrial processes for raising the value of these olefins has recently attracted a great interest. Specifically, the transformation of terminal and linear olefins into internal and branched olefins is undoubtedly advantageous for their use in reformulated gasolines and as intermediate chemicals. The latter olefins show higher octane number and lower Reid vapour pressure. Olefins can undergo several reactions on a catalyst, i.e., hydrogenation, cracking, oligomerization, cyclization, double bond shift and skeletal isomerisation. The selectivity depends on the catalyst and the reaction conditions...

[es] Los requerimientos para obtener gasolinas limpias, al tiempo que mantener su octanaje, han conducido a las empresas de refinación a producir gasolinas reformuladas con los componentes adecuados. Sin embargo, la mayoría de ellos causan importantes problemas ambientales [1]. Así, el contenido de compuestos aromáticos se limita al 25 % en volumen de los compuestos oxigenados al 2,7% en peso de oxígeno y el de las olefinas al 18 % en volumen [2]. La presencia de olefinas en la mezcla de gasolina puede conducir a la formación de depósitos y gomas, así como a un aumento en la presión de vapor de la gasolina y de las emisiones de hidrocarburos formadores de ozono. Sin embargo, el contenido de olefinas (en particular, pentenos y hexenos) en naftas de FCC está por encima del 40% en volumen, siendo el de las olefinas lineales más del 30% en esta fracción. En consecuencia, la búsqueda de procesos industriales para aumentar el valor de estas olefinas ha atraído recientemente un gran interés. Específicamente, la transformación de olefinas terminales y lineales en olefinas internas y ramificadas es, sin duda, ventajosa para su uso en gasolinas reformuladas y como productos químicos intermedios. Estas últimas olefinas muestran mayor octanaje y menor presión de vapor Reid. Las olefinas pueden sufrir varias reacciones en un catalizador, tales como hidrogenación, craqueo, oligomerización, ciclación, isomerización de...
[en] It is well known that engineering and architect degrees offer real possibilities to insert graduates in the labour market. But, it is also a proven fact that, both at national and international scale, women are a minority in this sector. This also happens in other science degrees, but in smaller percentages. In the Spanish Universities, more than half of the students are female. This makes the small number of women in technological degrees even more remarkable. Some of the reasons behind these low numbers could be the traditional consideration of degrees "more appropriate for men", the lack of confidence in mathematics and other related science, that women could experience, and in general the tendency of society to discriminate (also in remuneration) women for these jobs. All these, combined with the absence of concrete knowledge of the functions of an engineer, leads to this inequality in the sector. The idea was to work with high school female students with multiple purposes: 1) change the wrong concept that engineering is more suitable for men, 2) provide accurate information for a right integration of girls in the university before they start their activity on the campus and 3) develop activities addressed to integrated and facilitated the transition between high school and university.

[es] Si bien las carreras de la rama de ingeniería y arquitectura se encuentran entre las que mayor grado de inserción laboral presentan, es un hecho contrastado a nivel nacional e internacional que existe una tremenda descompensación entre el número de mujeres y hombres que eligen este tipo de grados a favor de los últimos; y lo mismo ocurre, aunque en menor proporción, en las titulaciones de la rama de ciencias. Sin embargo, en el conjunto de la Universidad Española, el número de estudiantes mujeres ya ha superado el 50%. Este hecho sorprendente puede tener diversas causas entre las que se encuentran la mitificación de las ingenierías como "carreras de hombres", la menor (aunque injustificada) confianza de las mujeres en el campo de las matemáticas y la tecnología y, en general, un elevado desconocimiento de los tipos de trabajos que se desarrollan en el campo de la ingeniería. El presente artículo recoge los resultados tras trabajar con alumnas de institutos y colegios de la provincia de Córdoba en un triple sentido: 1) desmitificar las carreras de ingeniería como poco adecuadas para las mujeres; 2) facilitar toda la información necesaria para una correcta integración en la vida universitaria desde el primer día; y 3) desarrollar actividades académicamente dirigidas que faciliten la transición entre el bachillerato y la universidad.
[en] Imjin Wars were an essential incident in the history of Korea and in the relations of this kingdom with Japan and China. The aim of this article is to analyze some of the most emblematic landmarks which occurred during the conflict and make possible to assemble it: the battles of Sach'on, Myeongnyang and Noryang. In addition, it has been considered meaningful to include some lines to Korean sources that have been conserved, as the Nanjung Ilgi or the Chingbirok. All of them have a special value for the reconstruction and knowledge from the Joseon dinasty's point of view of some events occurred between 1592 and 1598.

[es] Las guerras Imjin constituyeron un episodio fundamental en la historia de Corea y en las relaciones de este reino con Japón y China. En el presente artículo realizaré un análisis sobre algunos de los hitos más emblemáticos que tuvieron lugar durante el conflicto y que permiten articularlo: las batallas de Sach'on, Myeongnyang y Noryang. Además, he considerado apropiado dedicar unas líneas a las fuentes coreanas conservadas, como el Nanjung Ilgi o el Chingbirok, entre otras. Todas ellas poseen un valor fundamental para reconstruir y conocer desde la perspectiva de los Joseon unos hechos ocurridos entre 1592 y 1598.
[en] The aim of this paper is to determine if the profile of the studentsof Teacher Training Schools in Cordoba in the study plans of 1903, 1914 and 1931 are similar to the ones of other Spanish provinces. In addition, the paper also intends to confirm or reject some of the classic statements on this matter. The article uses quantitative -descriptive and correlational- methodology.The study relies on a sample of 618 subjects and the main results show that the genre is not a determining factor regarding the geographical origin and the social extraction of the students, but it is related to the type of education within the study plansbeing analysed.This paper sets the foundations for subsequent historical research intended to use quantitative methodology to present findings from a different perspective.

[es] La finalidad del trabajo es determinar si el perfil del alumnado que estudió Magisterio en las Escuelas Normales de Córdoba durante los planes de estudio de 1903, 1914 y 1931 en cuanto a su sexo, procedencia geográfica, extracción social y modalidad de enseñanza cursada es similar al de otras provincias de la geografía peninsular y si confirma o no afirmaciones ya clásicas al respecto. La metodología empleada es de corte cuantitativo –descriptiva y correlacional-. La muestra sobre la que se ha llevado a cabo el estudio ha sido de 618 sujetos, permitiendo la generalización de unos resultados que muestran que el género no es un factor determinante en cuanto a la procedencia geográfica y la extracción social del alumnado, pero sí en lo que se refiere a la modalidad de enseñanza cursada en los planes de estudio analizados. En definitiva, este trabajo supone una nueva aportación a las investigaciones históricas que utilizan una metodología cuantitativa para exponer sus resultados desde otra perspectiva.
[en] Francisco Suárez was a Jesuit priest who lived between the mid 16th century and the begining of the 17th century, in Spain when it was governed bay the kings of the Austria House. His writings are mainly theological, but he also wrote about politics. In fact, proof of that can be found in De legibus et legislatore Deo and in the Defensio fidei catholicae adversus anglicanae sectae errores. In De legibus, a treatise which consists of ten books, he develops the topic of the law by using the scholastic method of his time. That's why, before expressing his point of view and giving his necessary reasons, he analises, compares and makes the critic of phylosophers who dealt with the topic. His erudiction was very vast, because he mentions texts and authors before him, not only medieval but also Greek thinkers.

[es] Francisco Suárez fue un sacerdote jesuita que desarrolló su vida entre mediados del siglo XVI y comienzos del XVII, en la España gobernada por los reyes de la Casa de Austria. Sus escritos son principalmente teológicos, pero también incursionó en el ámbito de la política; prueba de ello la encontramos en el De legibus et legislatore Deo y en la Defensio fidei catholicae adversus anglicanae sectae errores. Suárez fue un seguidor del movimiento iniciado por Francisco de Vitoria quien, en la Universidad de Salamanca, hizo resurgir la doctrina de Tomás de Aquino. En De legibus, tratado que consta de diez libros, desarrolla el tema de la ley, utilizando el método escolástico de su tiempo. Por tanto, antes de manifestar su parecer, dando las razones necesarias, analiza, compara y hace la crítica de filósofos que se ocuparon del tema. Su erudición era muy amplia, pues cita textos y autores anteriores a él, no sólo medievales sino que se remonta hasta los pensadores griego.
[en] Scot's thought in he Spanish Medieval Philosophy. Duns Scot's philosophical doctrine got a great development in the Iberian Peninsula, especially in the Kingdom og Aragon, during 14th-16th centuries. But not all the Spanish Scotists were faithfull interpreters of Scot's thought, as it happened to Antonio Andres, the most representative philosopher of the Spanish Scotism.

[es] Durante los siglos XIV-XVI, las doctrinas filosóficas de Duns Escoto adquirieron gran florecimiento en la península ibérica, especialmente en el reino de Aragón. Pero, no todos los escotistas españoles fueron fieles intérpretes del pensamiento de Duns Escoto, como sucedió con Antonio Andrés, la figura más representativa del primer escotismo español.
[en] During the last decades liaison interpreting has been gaining increasing importance and visibility, and has nowadays become one of the main subjects (with translation and conference interpreting as protagonists) of study programs and training courses in the field of language and culture mediation. In this respect, on the Spanish-Italian language combination, I would like to present the liaison interpreting courses we hold at *Sslmit* of the University of Bologna, the result of almost 20 years of experience as professional liaison interpreter, researcher on the subject as well as trainer. Liaison interpreting is conceived in training planning as a complex set of tools aiming at facing and resolving the existing diversified specialization in the interpreting market and the multifaceted problems arising from our current society.

[es] En las últimas décadas la interpretación bilateral ha ido cobrando relevancia y visibilidad, siendo hoy una de las disciplinas caracterizadoras de los planes de estudio y ciclos de formación en el ámbito de las ciencias de la mediación lingüístico-cultural (con la traducción y la interpretación como protagonistas). Para esta ocasión, y desde el binomio idiomático español–italiano, proponemos presentar la interpretación bilateral que impartimos en la Sslmit de la Universidad de Bolonia, fruto de los casi 20 años de experiencia en el ejercicio profesional de dicha disciplina, estudios dedicados a la misma y su docencia, una interpretación bilateral concebida como un complejo aparato instrumental capaz de afrontar la especialización diversificada existente en el mercado
[en] Social networks represent a new lifestyle for young people. The aim of this study is to identify which factors, linked to the use of social networks and digital content consumed and produced by secondary school students, intervene in the application of deep learning strategies. To identify them, a quantitative study was conducted with a sample of 197 students. The instrument used was a questionnaire. The results show a low use of deep learning strategies. The frequency of use of Instagram, Youtube and Twitter influences the application of these strategies, but not TikTok or Discord/WhatsApp. The types of content produced do not influence the implementation of these strategies, but the content consumed does. Avoiding interaction with the mobile phone during study time allows the application of strategies of self-regulation of learning, visual processing and summarising, and deep information processing. In conclusion, these findings make it possible to draw on evidence to be able to carry out educational and guidance work in the school environment adjusted to the reality of the students. As well as offering guidelines to families to regulate students' academic work and supervise the digital content they consume at home.

[es] Las redes sociales representan un nuevo estilo de vida para los más jóvenes. El objetivo de este estudio es identificar qué factores, vinculados al uso de redes sociales y contenidos digitales consumidos y producidos por estudiantes de secundaria, intervienen en la aplicación de estrategias de aprendizaje profundo. Para identificarlos, se realizó un estudio cuantitativo, con una muestra de 197 estudiantes. El instrumento empleado fue un cuestionario. Los resultados muestran un escaso empleo de estrategias de aprendizaje profundo. La frecuencia de uso de Instagram, Youtube y Twitter(ahora X)influye en la aplicación de estas estrategias, pero no TikTok o Discord/WhatsApp. Los tipos de contenidos producidos no influyen en la ejecución de estas estrategias, pero sí los contenidos consumidos. Evitar la interacción con el móvil durante el tiempo deestudio permite la aplicación de estrategias de autorregulación del aprendizaje, elaboración visual y de resumen, y de procesamiento profundo de la información. En conclusión, estos hallazgos posibilitan partir de evidencias para poder desempeñar una labor educativa y de orientación en el ámbito escolar ajustadas a la realidad de los estudiantes. Así como, ofrecer pautas a las familias para regular el trabajo académico de los estudiantes y supervisar los contenidos digitales que consumen en casa.
[en] This research presents the results from a qualitative analysis of testimonial sources, based on the opinion of professionals of work and research on the dissemination of archaeological heritage on the island of Tenerife. Based on the emptying of the set of communications, as well as the analysis of the updated bibliography and the testimonies of the online press, a diffusion map of the archaeological heritage on the island of Tenerife has been drawn. The results have made it possible to elucidate a scarce disclosure framework, pending the realization of a series of milestones in the execution process that constitute the starting point for a possible action to be carried out in the future.

[es] La presente investigación expone los resultados obtenidos a partir de un análisis cualitativo de fuentes testimoniales, en base a la opinión de profesionales del mundo laboral y de la investigación en torno a la difusión del patrimonio arqueológico en la isla de Tenerife. A partir del vaciado del conjunto de comunicaciones, así como el análisis de la bibliografía actualizada y de los testimonios de la prensa online, se ha dibujado un mapa de difusión del patrimonio arqueológico en la isla de Tenerife. Los resultados han permitido dilucidar un marco de divulgación escaso, a la espera de la concreción de una serie de hitos en proceso de ejecución y que constituyen el punto de partida de una posible actuación que se efectúe en un futuro.
[en] Near the current Mosque-Cathedral of Córdoba, that is to say, in the heart of the historical center of the city, there is conserved an imposing building with a very complex stratigraphic sequence and a very substantial historical background. This construction, which served as a church in the former convent of Santa Clara from the 13th century, has been the subject of numerous archaeological and architectural studies that have not always been interconnected. This has generated doubts regarding the interpretation of the uses and functions of the aforementio- ned building in some of its phases, which in many cases still require further clariication. This reality, together with the prevailing and needed review of the structures, both emergent and exhumed in the subsoil, of the building, has motivated us to study and contextualize critically its stratigraphic sequence in the late imperial, late antique and andalusi centuries (in other words, from the 3rd to the 13th centuries). Thanks to this analysis, we have been able to reposition several traditional interpretations and to propose new ones, hoping that our work contributes to improve our knowledge about the controversial pre-Islamic construction linked to the ruling classes (domus or church) as well as about the later Caliphal mosque.

[es] En las inmediaciones de la actual Mezquita-Catedral de Córdoba se conserva un imponente ediicio cuya secuencia estratigráica es muy compleja y su andadura histórica muy dilatada. Esta construcción, que a partir del siglo XIII funcionó como iglesia del antiguo convento de Santa Clara, ha sido objeto de numerosos estudios arqueológicos y arquitectónicos que no siempre han estado interconectados, generando numerosas dudas aún por esclarecer. Esta realidad, junto con la necesidad imperante de la revisión de las estructuras, tanto emergentes como exhumadas en el subsuelo, de la citada construcción, nos ha motivado a estudiar y a contextualizar de forma crítica su secuencia estratigráica bajo imperial, tardoantigua y andalusí (siglos III-XIII). Gracias a dicho análisis hemos podido matizar antiguas interpretaciones y plantear otras nuevas que pueden contribuir a mejorar nuestro conocimiento tanto de una polémica construcción preislámica vinculada a las clases dirigentes (domus o iglesia), como de la posterior mezquita califal.
[en] Today's teaching requires facing new challenges every day, innovating and linking the pedagogical facts to the educational and social reality, for the constant improvement of learning in the classroom. To achieve this goal, it is up to education to promote, as well, ethical and social development based on actions and strategies that promote integration, dialogue and tolerance, among others, as well as carrying out activities that help to know and reflect on students about the most pressing problems of our society and to solve conflicts, because the school has always been a builder of values and skills. With our research we have generated and put into practice an educational integration plan of dialogical inspiration in Secondary Education, through a communicative project of didactic and multimedia resources through the didactic use of cinema and information technologies, for the modification or eradication of scholastic abuse between equals, the so-called bullying, a frequent phenomenon that affects all social classes Its practical development verifies the fulfillment of the objectives proposed in the research and its successful educational possibilities for equal integration.

[es] La enseñanza en la actualidad requiere enfrentarse a nuevos retos cada día, innovando y vinculando los hechos pedagógicos a la realidad educativa y social, para la mejora constante del aprendizaje en el aula. Para lograr este objetivo, corresponde a la educación fomentar, igualmente, el desarrollo ético y social a partir de acciones y estrategias que promuevan la integración, el diálogo y la tolerancia, entre otras, así como realizar actividades que ayuden a conocer y reflexionar al alumnado sobre los problemas más apremiantes de nuestra sociedad y le sirvan para resolver conflictos, pues la escuela ha sido desde siempre una constructora de valores y competencias. Con nuestra investigación hemos generado y puesto en práctica un plan de integración educativa de inspiración dialógica en Educación Secundaria, a través de un proyecto comunicativo de recursos didácticos y multimedia mediante el uso didáctico del cine y las tecnologías de la información, para la modificación o erradicación del maltrato escolar entre iguales, el llamado bullying, un fenómeno frecuente que afecta a todas las clases sociales. Su desarrollo práctico verifica el cumplimiento de los objetivos propuestos en la investigación y sus posibilidades educativas exitosas para la integración igualitaria.
[en] In the 17th eentury the professionalization of the poet is set in contrast with the persistent cultivation of lyricism by noblemen and great men of the kingdom, in an attitude which combines writing with patronage. This fact is also situated in a double paradigm, social and literary, with opposing yet complementary hierarchies. Their conflation fosters the increasing prestíge of poetry, even if it implies a conflict with respect to the autonomy that characterizes the poct's performance and the nature of his writing.

[es] En el siglo XVII, la profesionalización del poeta contrasta con el mantenimiento del cultivo de la lírica por nobles y grandes del reino, en una actitud que combina la escritura con el mecenazgo. Se sitúa también en un doble paradigma, social y literario, con jerarquías opuestas pero complementarias. Su confluencia refuerza el creciente prestigio de la poesía, aunque pueda suponer un conflicto respecto a la autonomía con que empieza a caracterizarse la práctica del poeta y la naturaleza de su escritura.
[en] José Enrique Rodó's name is inevitably associated with the essay Ariel, his most famous book. However, far away from the closed book form, Rodo's writing is characterized by his continuous participation in different periodic publications, from newspaper or weekly papers to cultural journals. The aim of this article is to note some key aspects in Rodo's writing due to the ongoing articulation between the press and the literature. That was the basis of his intellectual intervention in the public sphere. The complementarity between the book and the press was very useful to the construction of his masterful author's figure.

[es] El nombre de José Enrique Rodó se asocia, inevitablemente, con su libro más célebre: el ensayo Ariel. Sin embargo, lejos de la forma cerrada del libro, la producción de Rodó estuvo marcada por su participación constante en publicaciones periódicas de diversa índole, desde diarios o semanarios hasta revistas culturales. El objetivo de este estudio es señalar algunos aspectos de la escritura rodoniana que serían impensables sin esa permanente articulación entre la prensa y la literatura que sostuvo su intervención, en tanto que intelectual, en el espacio público. En la construcción de su figura autoral, de ribetes magisteriales, fue crucial la complementariedad entre el libro y la prensa periódica.