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[en] Operas are written by social individuals having absorbed the norms of the society they live in. By working on a libretto, composers not only show their interest in a certain topic but also reflect the concerns of their time. During the first half of the 20th century a discussion about the traditional norms of gender and sexuality evolved in the West. Are the compositions of the composers, designated as the "moderns", influenced by this discussion? The analysis of four representative librettos of this time gives, above all, an insight into the open-mind of some composers for liberal ideas. Additionally, the analysis also demonstrates how the creation of opera is influenced by the different ways of thinking of the time in the European societies. Modern opera both reflects the fear of a social progress in favour of women and homosexuals as well as the hope of establishing a liberal society.

[fr] Les opéras naissent sous la plume d'individus imprégnés par les normes de la société dans laquelle ils évoluent. Les compositrice-teur-s ne révèlent donc pas seulement leur intérêt pour un certain sujet lors de leur travail sur le livret d'opéra, elles/ils transmettent aussi les préoccupations de leur temps. Dans la première moitié du XXe siècle, les normes traditionnelles de genres et de sexualités commencent à faire débat en Occident. Les compositions de ceux qui seront appelés les " modernes " sont-elles influencées par ces discussions ? L'analyse du livret de quatre opéras de cette époque offre avant tout un regard sur l'ouverture d'esprit de certains compositeurs à des idées libérales. Elle montre également l'influence sur la création lyrique de différents courants de pensée présents dans les sociétés européennes de cette époque. L'opéra moderne reflète à la fois la peur d'un progrès social favorable aux femmes et homosexuel-le-s et l'espoir de fonder une société plus libérale.
[en] This article offers a reexamination of Raimundo de Lantery's Memorias. De Lantery was a Savoy businessman, established at Cadix. In the years around the end of the seventeenth century and the beginning of the eighteenth (his text was written in 1705-1706 and deals with the period 1673-1700), he decided to put into writing the story of his life. All traces of the original manuscript have been lost (that is to say of the Second part of his Memoirs, since nothing is known about the First part). It was published by its owner Álvaro Picardo in 1949. De Lantery's Memorias are examined in the light of recent critical studies on autobiography. The study proposes an approach based on a philological perspective where such questions as the text's spontaneity of language as well as the absence of litterary artifice are taken into account. These elements contribute to the impression on the reader of the text's captivating sensation of truth.

[fr] Réexamen des Memorias de Raimundo de Lantery, homme d'affaires d'origine savoyarde mais gaditain d'adoption, et qui, au tournant du xviie siècle (son texte est rédigé en 1705-1706 et couvre la période 1673-1700), décide de coucher par écrit le récit de sa vie. Le manuscrit original est aujourd'hui perdu (il s'agit en réalité de la Seconde Partie de ses Mémoires, puisque, de la Première, nous ne savons rien) et a été publié par celui qui le détenait, don Álvaro Picardo, en 1949. On s'attachera, dans cette étude, à relire ces Mémoires à la lumière des récents progrès faits dans l'analyse du genre autobiographique ainsi qu'à aborder, depuis une perspective philologique, un texte où tout, depuis la spontanéité de la langue jusqu'à l'absence de toute volonté de faire de la littérature, conduit à créer chez le lecteur une captivante impression de vérité.
[en] This article proposes to analyse the use of cinematic FASP (fiction à substrat professionnel) as resource material in English for Legal Purposes (ELP) classes designed to promote learner consciousness of Anglo-Saxon professional legal culture.After an overview of the recently identified FASP genre and a presentation of the legal FASP sub-genre, the article sums up the specificities of ELP as opposed to ESP in general.In this context, it then focuses on "the French paradox" — the inversion of source and target professional cultures — one of the specific problems related to teaching ELP to French and other European law students when using culture specific cinematic FASP in a self-learning environment.The article concludes by viewing the didactic problem in a perspective of cultural anthropology to help understand the cognitive and affective processes at work during cultural self-discovery, whether professional or not.

[fr] Cet article propose d'analyser l'exploitation de la FASP (fiction à substrat professionnel) cinématographique comme support pédagogique dans le cadre des cours d'anglais juridique destinés à sensibiliser l'apprenant à la culture professionnelle juridique des pays anglo-saxons.Après un bref résumé de la FASP, un genre de fiction récemment identifié, et une présentation de la FASP juridique, l'article résume les particularités de l'enseignement de l'anglais juridique. Il s'attarde plus particulièrement sur l'analyse du phénomène du " paradoxe français " ou la substitution de la culture professionnelle cible pour la culture professionnelle source, un phénomène récurrent notamment dans une approche pédagogique fondée sur l'utilisation de la FASP juridique cinématographique en autonomie.Pour conclure, l'article place le problème didactique dans une perspective d'anthropologie culturelle pour mieux comprendre les processus cognitifs et affectifs qui sous-tendent la découverte de sa propre culture, professionnelle ou autre.
[en] The purpose of this article is to show that the question of internet memes can be approached from the intersection between the fields of digital discourse analysis (Develotte & Paveau 2017, Paveau 2017), argumentation (Amossy 2021, Plantin 2016) and memology (Wagener 2022): the aim is to study the emotional content of memes in French, through the discourse that these memes maintain through their statements, and the representations that they activate and relay. Through the thematic axis of the environment, the pathos et ethos devices lead to a methodical examination, which aims to reveal constants in the 200 memes of the corpus chosen from 4 environmentalist accounts, while promoting access to the understanding of the emotions mobilised by environmental discourses (Lippert 2022).

[fr] Le propos de cet article est de montrer que la question des mèmes internet peut être abordée à partir du croisement entre les disciplines de l'analyse du discours numérique (Develotte & Paveau 2017 ; Paveau 2017), de l'argumentation (Amossy 2021 ; Plantin 2016) et de la mèmologie (Wagener 2022) : il s'agit d'étudier le contenu émotionnel de mèmes en français, à travers les discours que ces mèmes entretiennent par leurs énoncés, et les représentations qu'ils activent et relayent. Par le biais de l'axe thématique de l'environnement, les dispositifs pathémiques et éthotiques donnent lieu à un examen méthodique, qui a pour but de faire apparaître des constantes dans les 200 mèmes du corpus choisi parmi 4 comptes écologistes, tout en favorisant l'accès à la compréhension des émotions mobilisées par les discours environnementaux (Lippert 2022).
[en] This paper questions interactional and communicational phenomena emerging from a particular field: the natural environment of primates studied by ethologists. In order to observe primate behavior at close range, scientists have to habituate animals to their presence. If the process of habituation allows one to observe wild animals from a short range, it participates in the definition of a scientifically acceptable context of observation. Hence, it is less a question of habituating primates to the observer's presence than of neutralizing his presence. From a situation in which humans and simians are supposed to face objects, we describe the way in which they adjust their behaviors to one another with physical and behavioral affordance. The ethological field appears less as a context of observation than a context of negotiation about the situation and the sense of various objects for the different actors.

[fr] Cet article interroge les phénomènes interactionnels et communicationnels qui émergent d'un " terrain " singulier : le milieu naturel de primates étudiés par les éthologues. Afin d'observer au plus près les animaux, les scientifiques doivent les habituer à leur présence. Si le processus d'habituation permet le rapprochement entre observateur et observés, il participe aussi de la définition d'un contexte d'observation scientifiquement acceptable. Il s'agit moins d'habituer des primates à la présence d'un observateur que de neutraliser cette dernière. D'une situation où chacun est supposé faire face à des objets (les éthologues mais aussi les primates), l'attention est portée sur la manière dont humains et simiens ajustent leurs comportements à partir de saillances physiques et comportementales. Le terrain en éthologie apparaît alors moins comme un contexte d'observation que de négociation de sens des objets pertinents pour chacun des acteurs impliqués.
[en] Almost twenty years before Quentin Tarantino's Django Unchained, African American film director John Singleton's Rosewood (1997) told the violent racial history of the South during the Jim Crow era and the real suffering they experienced at the hands of Whites, via a combination of a western-style narrative with a black cowboy hero and a historical drama. This article explores the interplay between South and West and examines how Rosewood borrows from the Western genre to explore and rewrite racial history in the American South. The director makes use of generic hybridity to show the persistence of a "racial Frontier" on screen. The filmmaker modified the known accounts of the 1923 Rosewood massacre to include a Western-style resolution to historical conflicts.

[fr] Presque vingt ans avant la sortie en salles de Django Unchained de Quentin Tarantino, le réalisateur afro-américain John Singleton explora dans Rosewood (1997) la violente histoire raciale du Sud pendant l'ère Jim Crow, lors d'un épisode brutal qui mit face à face Noirs et Blancs. Dans ce film dont le héros est un cowboy noir, Singleton utilise une combinaison de codes westerniens et de conventions du genre du drame historique. Cet article explore les liens entre le Sud et l'Ouest à l'écran, ainsi que la manière dont le film emprunte au genre du western pour réécrire l'histoire raciale dans le Sud américain. Le réalisateur utilise ce phénomène d'hybridation générique pour montrer la persistance d'une Frontière raciale à l'écran. Le réalisateur modifia les témoignages originels sur le massacre de Rosewood de 1923 pour offrir une résolution " westernienne " aux conflits historiques.
[en] Hybrid techniques based both on symbolic (phonological) representations and probabilistic information are applied in modelling the form ~ function interface for the prosodic phenomena. The symbolic representation is acoustically oriented and agrees with the principles of intonational phonology. On the basis of this representation, two models of tonal segments sequences are calculated according to the paradigm of probabilistic grammars. We test both the bi-grams model and the patterns model: the models' performance is further evaluated with the entropy measure. Finally, the probabilistic models are tested in prediction.

[fr] Nous explorons l'application des méthodes hybrides, reposant à la fois sur des représentations symboliques (phonologiques) et probabilistes dans la modélisation de l'interface " forme ~ fonction " pour des phénomènes intonatifs. À partir d'une représentation symbolique ancrée dans l'acoustique du signal et en accord avec les principes de la phonologie intonative, deux modèles d'enchaînement des catégories tonales sont dérivées moyennant les méthodes de grammaires probabilistes. Deux modèles probabilistes sont testés : le modèle des bigrammes et le modèle des patrons ; leur performance est ensuite évaluée à l'aide de la mesure d'entropie. Ces modèles sont enfin testés en prédiction.
[en] This article proposes a preliminary analysis of the policy reform proposed by the conservative government which replaces the financing of childcare services by an annual payment of 1200 per child aged 6 and under, an amount paid directly to parents. The article analyses the impact of the possibility that the Québec government might reduce the actual public financing of childcare. While the impacts on poverty and inequality in the population in general are not very important, they are more important for couples with children and single mothers. In the latter case, the authors foresee an increase of up to 60% of poverty if all dimensions of poverty are included.

[fr] Dans le présent article, nous proposons une analyse préliminaire de la réforme de politique proposée par le gouvernement conservateur qui consiste à remplacer le financement des services de garde par une subvention annuelle de 1200$ par enfant âgé de moins de 6 ans, versée directement aux parents. Nous analysons l'impact qu'aurait cette politique si le gouvernement du Québec choisissait de diminuer le financement public actuel des services de garde dans le futur. Bien que les effets sur la pauvreté et l'inégalité dans la population en général ne soient pas très importants, ceux-ci prennent de l'ampleur lorsque la population visée par ces politiques est considérée, c'est-à-dire les couples avec enfants et les mères monoparentales. Dans le cas de ces dernières, nous prévoyons des augmentations pouvant aller jusqu'à 60 % de la pauvreté observée si nous utilisons un indice qui capte toutes les dimensions de la pauvreté.
[en] The modalities of video game consumption are constantly evolving, both in terms of technological intermediaries and in terms of cultural practice. The changes and transformations of the video game industry frequently lead to a redefinition of the translator's posture (Chandler et Deeming, 2012). These changes bring new uses and codes that the player and the professionals in the field must appropriate. Developers often exploit strategies related to the implicit to guide players in their practice. To do this, they frequently implement implicit ludic guidance in the texts of video games. Certain components specific to the videogame medium require increased attention from professionals in the field (Houlmont, 2017), especially when codes and uses are shaken up, as in VR games. Focusing on the evolution of gamers' consumption habits enables us to illustrate in a meaningful way the changes in the challenges of video game translation when technology develops.

[fr] Les modalités de consommation du jeu vidéo sont en constante évolution, tant du point de vue des intermédiaires technologiques qu'en termes de pratique culturelle. Les modifications et transformations de l'industrie vidéoludique entraine fréquemment une redéfinition de la posture du traducteur (Chandler et Deeming, 2012). Ces changements apportent de nouveaux usages et codes que le joueur et les professionnels du milieu doivent intégrer. Les développeurs exploitent souvent des stratégies liées à l'implicite pour guider les joueurs dans leur pratique. Pour ce faire, ils implémentent fréquemment un accompagnement ludique implicite dans les textes de jeux vidéo. Certaines composantes spécifiques au média vidéoludique nécessitent une attention accrue des professionnels du milieu (Houlmont, 2017), en particulier lorsque les codes et usages sont bousculés, comme dans les jeux VR. Se concentrer sur cette évolution des habitudes de consommation des joueurs permet d'exemplifier de manière parlante les changements des enjeux de la traduction de jeux vidéo en cas d'évolution technologique.
[en] Since 2003, our summer university has positionned itself as a leading platform for reflection on new research in Food Studies. After several thematic editions, this 2024 edition will continue its ambition to provide a resolutely broad overview of these fields of research from a multidisciplinary perspective. Over the last twenty years or so, new themes have emerged and given new impetus to research in food studies. How do they fit together within the various disciplines of humanities and social sciences, from anthropology and history to sociology and literary studies ? How can young researchers position themsleves in relation to the wide-ranging possibilities offered by this field of research ? Leading specialists from different disciplinary backgrounds will address these questions through the prism of their own research.

[fr] Depuis 2003, notre université d'été s'est positionnée comme un espace de réflexion de référence autour des nouvelles recherches en Food Studies. Après plusieurs éditions thématiques, cette édition 2024 poursuivra son ambition d'apporter un regard résolument large de ces champs de recherches dans une perspective pluridisciplinaire. Alors que, depuis une vingtaine d'années, de nouvelles thématiques émergent et dynamisent la recherche en Food studies, comment celles-ci s'articulent-elles au sein des différentes disciplines de sciences humaines et sociales, de l'anthropologie à l'histoire en passant par la sociologie et les études littéraires ? Comment les jeunes chercheurs peuvent-ils se positionner face aux larges possibilités qu'offre ce champ de recherche ? D'éminents spécialistes d'horizons disciplinaires différents aborderont ces questions par le prisme de leurs propres recherches.
[en] The importance of group learning has increased significantly in higher education over the past few years. The expected learning outcomes of these group learning activities pertain to social skills development and the acquisition of declarative or procedural knowledge in a specific field. The aim of the study was to investigate students' experiences of teamwork in order to specify the benefits of teamwork and the factors that affect the development of collaborative interaction. 29 students enrolled in a business school participated in interviews regarding their experiences with teamwork. The results showed that free riders and lack of complexity of the task to be processed are the main pitfalls the students have to face up to. The conclusion elaborates on the practical and theoretical implications of the findings.

[fr] Les étudiants de l'enseignement supérieur sont fréquemment invités à travailler en groupes pour acquérir des connaissances. Cherchant à comprendre dans quelle mesure et à quelles conditions ces résultats d'apprentissage sont atteints, la recherche présentée analyse l'expérience du travail de groupe de 29 étudiants scolarisés dans une école de management. Un cadre théorique articulant approches motivationnelle, développementale et cognitive du travail de groupe a été mobilisé. Un des objectifs des entretiens, centrés sur l'expérience des évaluations de groupe, était d'élucider les obstacles à la mise en œuvre d'interactions véritablement collaboratives. Le manque d'implication de certains membres du groupe et l'insuffisante complexité des tâches proposées apparaissent comme les deux obstacles principaux. Sur la base de ces résultats, des perspectives de recherche et des implications pédagogiques sont présentées.
[en] This contribution presents an account of an artistic experiment and agroforestry plantations carried out by an association with the participation of students from an agricultural secondary school in Northern France. The article reports on an educational approach that departs from the usual frames of reference by instilling the importance of the role of trees and forests in a profession that sometimes loses sight of the tree's role as a tool. By working on the aesthetic and symbolic aspects of trees, these pupils have adopted an old heritage, a long cultural affiliation of their profession to the forest. Thanks to the tree, they have been able to project themselves into another time frame departing from the notion of urgency to adopt that of introspection. It is necessary to search one's heart and consider the contours of a profession which needs to question its practices, reinvent its relationship to the site and project itself into the future. The article seeks to recount this cultural taming of the tree by the agricultural world.

[fr] Cette contribution propose le récit d'une expérience artistique et de plantations agroforestières menées par une association auprès d'élèves d'un lycée agricole du Nord de la France. Ce texte souhaite rendre compte de démarches menées dans un cadre pédagogique qui tend à bousculer les cadres de pensée, en insufflant le rôle des arbres et de la forêt auprès d'une profession parfois oublieuse de l'" outil arbre ". En travaillant sur la nature esthétique et symbolique de l'arbre, ces élèves ont marché dans les traces d'un long héritage, d'une longue filiation culturelle de leur métier à la sylve. Ils ont su grâce à l'arbre se projeter dans une temporalité autre, qui n'est plus celle de l'urgence, mais celle de l'introspection. Nécessaire regard à porter au cœur de soi et aux contours d'une profession qui se doit de questionner sa pratique, de réinventer son rapport au lieu, de projeter son destin. C'est l'histoire de cet apprivoisement culturel de l'arbre par le monde agricole que tente de narrer ce texte.
[en] The historical upheavals of Catalonia in the 20th century left their mark on Catalan intellectuals and artists, who committed themselves, with pens or brushes, to defend an identity that had been muzzled and trampled underfoot by forty years of Francoism. In the last third of the twentieth century, at the heart of the years of revolt, the poetic work of Joan Brossa (1919-1998) is from start to finish a defence and illustration of the Catalan language and identity. Two other committed poets and artists, Catalans to the core, from a generation after Brossa's, are studied here: Enric Casasses (born in 1951) and Perejaume (born in 1957). Beyond the differences, we propose to highlight the artistic and ideological confluences between them, through the analysis of texts that pay tribute to the Catalan language, the arts, the territory and land, and to the creative genius of Gaudí, Jujol or Miró.

[fr] Les soubresauts historiques de la Catalogne au XXe ont marqué intellectuels et artistes catalans qui se sont engagés, avec la plume ou le pinceau, pour défendre une identité muselée et piétinée par quarante ans de franquisme. Dans le dernier tiers du XXe siècle, au cœur des années révoltées, l'œuvre poétique de Joan Brossa (1919-1998) est de bout en bout une défense et illustration de la langue et de l'identité catalanes. Deux autres poètes et artistes engagés, catalans jusqu'à la moelle, d'une génération postérieure à celle de Brossa, sont ici étudiés : Enric Casasses (né en 1951) et Perejaume (né en 1957). Par-delà les différences, on se propose de mettre en lumière des confluences artistiques et idéologiques entre eux, à travers l'analyse de textes qui rendent hommage à la langue, aux arts, au territoire et à la terre catalane, au génie créateur de Gaudí, Jujol ou Miró.