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[en] Local poverty is not the only reason that certain leave home to work elsewhere; just as it is often not the poorest who leave, but rather those capable of mobilizing social, economic, or technical means during the migration. The following research examines glassmakers from Altare and Venice during the modern era in order to expand this assessment beyond the contemporary periods and re-situate current phenomena within long-term perspectives. However, the migrations of specialized workers towards more or less the same places in order to accomplish similar productions are not necessarily similar. On the contrary, they obey different logics that would be incomprehensible were we to ignore the organization of the native communities. Understanding these migrations is key to grasping the modalities of technical circulations that are not purely and simply "transfers". Finally, as the returns are just as common as the departures, the article also examines the various impacts of labor migration on the communities of origin.

[fr] Travailler chez l'autre n'est pas systématiquement le fruit de la misère locale, de même que ce ne sont souvent pas les plus pauvres qui partent, mais d'abord ceux qui ont un capital social, économique ou technique qu'ils peuvent mobiliser dans la migration. La recherche ici présentée sur les verriers d'Altare et de Venise à l'époque moderne permet de ne pas limiter ce constat à l'époque contemporaine, mais au contraire de resituer les phénomènes actuels dans des perspectives de longue durée. Les migrations de spécialistes, allant plus ou moins vers les mêmes lieux pour y réaliser des productions semblables ne sont pourtant pas nécessairement similaires. Au contraire, elles obéissent à des logiques différentes, incompréhensibles sans prendre en compte l'organisation des communautés de départ. Les comprendre est également nécessaire pour saisir les modalités de circulations techniques qui n'ont rien de " transferts " purs et simples. Enfin, les retours étant tout aussi fréquents que les départs, l'article revient sur les diverses conséquences sur la communauté d'origine des migrations de travail.
[en] The autor studies from late Ottoman period the phenomenon of urban growth in Tripoli, highlighting the relations between private capitals and construction. He notes the way developers and public authorities manage jointly, by means of strategies of their own, to develop and direct the real estate market and analyzes the different stages of the city's urban development. Thanks to his original standpoint which shows that "the vision of an all-powerful colonial State replacing entirely the local players, as it has long prevailed, and the pure stylistic analysis as well, are insufficient to describe the mechanisms of urban growth," that it is necessary to take into consideration all active players and the respective motivations, which sometimes are opposed to one another.

[fr] L'auteur étudie depuis la fin de la période ottomane le phénomène de la croissance urbaine de Tripoli, en mettant en évidence les relations entre les capitaux privés et la construction. Il observe la manière dont promoteurs et pouvoirs publics parviennent conjointement, et avec des stratégies qui leurs sont propre, à développer et orienter le marché foncier et analyse les différentes phases du développement urbanistique de la ville. Grâce à ce point de vue original il montre que " la vision d'un État colonial tout puissant se substituant entièrement aux acteurs locaux, telle qu'elle a longtemps régné, de même que l'analyse purement stylistique, sont [...] insuffisante[s] à décrire les mécanismes de la croissance urbaine " et qu'il est nécessaire de prendre en compte tous les acteurs en jeu et leurs motivations respectives, qui parfois s'opposent.
[en] Like many lecturers today, we have been committed to integrating new technologies into the classroom, to facilitate language acquisition. It is expected that if we use tools with which students are familiar, they will not only learn more quickly but also retain that learning. For three years we have been exploring the possibilities offered by different forms of communication (email, Skype, blog, chat) in on-line collaboration between a group of British and a group of French students. Most recently we have used Twitter and Tweetdeck to allow students to work on a shared task. This experience has led us to consider students as independent learners, the role of communities in social media, and also class interaction and the nature of exchanges, as well as students' ability to recycle authentic expressions. On the basis of examples, questionnaires and focus groups we seek here to draw conclusions in relation to our project

[fr] Comme de nombreux praticiens aujourd'hui, nous nous efforçons d'intégrer les nouvelles technologies dans notre enseignement, avec l'idée que, grâce à des outils qui leur sont familiers, nos étudiants s'approprieront plus facilement, et de manière plus durable, les apports linguistiques. Depuis trois ans, nous explorons les possibilités qu'offrent différents moyens de communication (courriel, Skype, blog, chat) dans la collaboration entre deux groupes d'étudiants britanniques et français. Dans ce cadre, nous avons récemment utilisé Twitter et Tweetdeck pour la réalisation d'une tâche commune. Cette expérience nous a amené à réfléchir à l'autonomisation des étudiants, au rôle des communautés sur les réseaux sociaux, mais aussi aux interactions en classe, ainsi qu'à la nature des échanges et la capacité des étudiants à recycler des expressions authentiques. A l'aide d'exemples, de questionnaires et d'entretiens, nous apporterons quelques éléments de réponses à ces interrogations.
[en] This paper discusses a research approach designed to study the development of pedagogical practices which break with traditional pedagogies through a collaborative framework. It is illustrated by a research project carried out in a REP+ primary school on the theme of pupil well-being in the school setting based on flexible learning environments. This study, which combines epistemological and methodological issues with the practical challenges of collaboration between researchers and actors in the field, enables us to highlight the supports, obstacles and tensions associated with this type of collaborative research to develop alternative pedagogies. We assume that this is a fruitful way of encouraging the renewal of the school system through the integration of teaching practices nurtured by ideas and systems derived from 'different pedagogies', while preventing the potential pitfall of the vulgates often associated with these borrowings.

[fr] Cette contribution présente une réflexion sur une démarche de recherche permettant d'étudier le développement de pratiques pédagogiques de rupture avec les pédagogies traditionnelles dans une perspective collaborative. Elle s'appuie, pour illustration, sur une expérience de recherche menée dans une école élémentaire de REP+ autour du thème du bien-être des élèves en milieu scolaire en appui sur une flexibilisation des environnements d'apprentissage. Cette proposition articulant enjeux épistémologiques et méthodologiques, et enjeux pratiques de la collaboration chercheurs-acteurs de terrain, nous permet de mettre en évidence les points d'appui, les obstacles et les tensions associés à un tel dispositif de recherche collaborative pour développer des pédagogies alternatives. Nous postulons qu'il s'agit d'une voie féconde pour favoriser le renouvellement de la forme scolaire par l'intégration de pratiques pédagogiques nourries par des réflexions et dispositifs issus du courant des " pédagogies différentes ", en se prémunissant de l'écueil potentiel des vulgates souvent associées à ces emprunts.
[en] Between 1860 and 1870, about 11 000 Catholic volunteers from all around world took up arms to defend the temporal power of Pope Pius IX against the king of Sardinia, who wanted to unify Italy. Ready to sacrifice themselves, they enlisted in a new corps especially created for them : the Papal Zouaves. Joseph-Louis Guérin, a 22-year-old Breton seminarian, was one of the first to volunteer. He died a saintly death only a few weeks later, after the first battle. Soon after, rumors of miracles due to his intercession began. A file was constituted in order to canonize him but was unsuccessful, despite about 40 testimonies of miraculous recoveries and a popular cult devoted to him that lasted more than a century.

[fr] Entre 1860 et 1870, près de 11 000 volontaires catholiques du monde entier ont défendu par les armes le pouvoir temporel du pape Pie IX, menacé par le roi de Sardaigne désireux de réaliser l'unité italienne. Prêts à se sacrifier, ils ont rejoint un corps spécialement créé pour eux : les Zouaves pontificaux. Joseph-Louis Guérin, séminariste breton de 22 ans, s'est engagé parmi les premiers. Il est mort quelques semaines plus tard en odeur de sainteté, après avoir livré sa première bataille. Très vite, les rumeurs de miracles dus à son intercession sont apparues. Un dossier a même été constitué en vue d'une éventuelle instruction canonique mais n'a jamais dépassé ce stade malgré une quarantaine de témoignages de " guérisons miraculeuses " et un culte populaire qui s'est développé pendant plus d'un siècle.
[en] Since the 1960's, the dressing field, commonly referred to as fashion, mainly focuses on activities with high added value. Among these activities, clothes designing symbolises its dynamism and the designer is its key figure. Often personified by men in a field of activities which is identified as feminine, a traditional sexual division of labour gets to be seen. Based upon an ethnographical study conducted in two high-end fashion school located in Paris, this piece proposes to study the way boys and girls' trajectories are being constructed and differentiate from one another along the course of their studies. As they are quite few to be trained, boys are sought after and the " scar " linked to their unorthodox path turns into a source of distinction. The study shows however that these masculine trajectories raise questions related to their sexuality so much so that sex, gender and sexuality must be grasped altogether.

[fr] Depuis les années 1960, le secteur de l'habillement, désigné communément comme la mode, focalise son attention sur les activités à forte valeur ajoutée. Parmi elles, la création symbolise son dynamisme et le styliste en est sa figure. Incarnée régulièrement par des hommes dans un secteur d'activités identifié comme féminin, une division sexuelle du travail traditionnelle se donne à voir. A partir d'une enquête ethnographique dans deux écoles supérieures de mode situées à Paris, cet article se propose d'étudier la manière dont les trajectoires des garçons et des filles se construisent et se différencient au cours de leurs études. Peu nombreux en formation, les garçons sont recherchés et le " stigmate " lié à leur orientation atypique devient une source de distinction. L'enquête montre cependant que ces trajectoires masculines génèrent des interrogations relatives à leur sexualité de sorte que sexe, genre et sexualité doivent être appréhendés conjointement.
[en] Cities in Eastern and Central Europe have been living a threefold change since about 25 years: the structural transformations due to the phasing-out from planned economy and the shift to democracy, the entering into globalization allowed by the opening of borders since 1990, and the preparation then the achievement of the accession to the European Union. This historical reminder puts in its context the issue of the Revue Géographique de l'Est, dedicated to the Europeanization of cities in the East and in the West. Before the presentation of the papers, the introduction of this special issue reminds how urban studies have been addressing these transformations in the post-Cold War episteme, and provides a critical analysis of the "post-socialist" city. Then it comes back to the notion of "European city" through social sciences for decades. It analyses how a Europeanization of cities in the East and in the West, both from a spatial point of view (a Europeanization by cities) and an ontological point of view (a Europeanization of cities) has been discussed by the literature.

[fr] Les villes d'Europe centrale et orientale vivent une triple mutation depuis un quart de siècle environ : les transformations structurelles consécutives à l'abandon de l'économie planifiée et à la mise en place de la démocratie, l'entrée dans la mondialisation permise par l'ouverture des frontières dès 1990, et la préparation puis la concrétisation de l'entrée dans l'Union européenne. Ce rappel historique contextualise ce numéro de la Revue Géographique de l'Est consacré à une européanisation urbaine d'Est en Ouest. Avant de présenter les articles, l'introduction de ce dossier revient sur la manière dont les études urbaines ont abordé ces mutations dans l'épistémè de l'après-guerre froide, et procède à une analyse critique de la ville " postsocialiste ". Puis elle revient sur la notion de " ville européenne " qui traverse les sciences sociales depuis des décennies. Elle examine comment une européanisation des villes de l'Est à l'Ouest, à la fois du point de vue spatial (une européanisation par les villes) et ontologique (une européanisation des villes) a été discutée par la littérature.
[en] The question of women gambling addiction in novels hasn't yet been fully studied. In this study we are aiming to build a connection between the representations of women gamblers in literature and the diagnostic criteria proposed in the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5), in order to establish the pathological aspect of their practice and to be able to study them with the tools of clinical psychology. We selected four novels for this study: La Rabouilleuse [The Black Sheep] by Balzac, The Player by Dostoïevski, Hors d'atteinte? [Out of reach] by Emmanuel Carrère and L'Accident de soi [The accident of self] by Jeanne Orient.

[fr] La question de l'addiction au jeu de hasard et d'argent chez la femme dans la littérature romanesque a assez peu été analysée. Nous nous proposons dans cette étude de mettre en rapport les représentations de femmes joueuses dans la littérature avec les critères diagnostiques du Manuel Diagnostique et Statistique des Troubles Mentaux (DSM-5) afin d'établir le caractère pathologique de leurs pratiques et de pouvoir les étudier à l'aide des outils de la psychologie clinique. Nous avons pour cela sélectionné quatre romans : La Rabouilleuse de Balzac, Le Joueur de Dostoïevski, Hors d'atteinte ? d'Emmanuel Carrère et L'Accident de soi de Jeanne Orient.
[en] The restoration of historic gardens to their presumed condition in some previous century began on a small scale in the nineteenth century, but the choice of century was determined by the current fashion in revivalism. In England, in the 1950s and 1960s, the National Trust began to restore the gardens of some of the houses it had acquired. Its Garden Advisor, Graham Stuart Thomas, developed a policy of historically eclectic restoration: each house was to have a garden that reflected the most important period in the house's history. This example was followed by other organisations, and today has become a norm for dealing with historic buildings. Various conflicts have revealed themselves in the last half century, as standards of knowledge and historic accuracy have become progressively more demanding.

[fr] La restauration des jardins historiques à leur état antérieur présumé a commencé à petite échelle au xixe siècle, mais le choix du siècle à retenir était déterminé par la mode du " revivalism " de l'époque. En Angleterre, dans les années 1950 et 1960, le National Trust commença à restaurer les jardins de certaines des maisons qu'il avait acquises. Le responsable des jardins, Graham Stuart Thomas, mit en œuvre une politique de restauration historique éclectique : chaque demeure devait disposer d'un jardin qui reflétait la période la plus importante de son histoire. D'autres organismes adoptèrent par la suite cette pratique qui est devenue aujourd'hui la norme pour la restauration des bâtiments historiques. Cette approche a néanmoins soulevé des débats ces cinquante dernières années alors que les normes de connaissance et de véracité historique sont devenues de plus en plus exigeantes.
[en] The book published by Henri Duveyrier in 1864 under the title Tuaregs of the North included a 1/3000000 scale map which was considered for decades as the reference map of the Sahara. He had drawn it up based on three sources: his own itineraries, meticulously noted down, the routes of his predecessors, including the explorer Heinrich Barth; finally, the information provided on site by the Tuaregs and Arabs he met. The purpose of this article is to describe, through a reinterpretation of the traveler's logs, the journey that led from his various sources – observations and testimonies – to the book that was finally published. This shows how much the author owed to local informants for their contribution, including scholar Sheikh 'Othman, who, in a way, acted as his mentor during his stay in Tuareg country. We shall also point out the signs emerging from his notes of his dialogic interactions with local informants.

[fr] Le livre que Henri Duveyrier a publié en 1864 sous le titre Les Touareg du Nord comportait une carte au 1/3 000 000 qui, durant plusieurs décennies, fut considérée comme la carte de référence du Sahara. Il l'avait composée à partir de trois sources : ses propres itinéraires, méticuleusement relevés ; les itinéraires de ses devanciers, notamment l'explorateur Heinrich Barth ; enfin, les renseignements fournis sur place par les informateurs rencontrés, touaregs ou arabes. Le présent article vise à détailler, à partir d'une relecture des carnets du voyageur, le cheminement qui a conduit de ses différentes sources – observations ou témoignages – jusqu'à l'objet finalement publié. Ce qui conduira à relever la dette de l'auteur envers ses informateurs locaux, et notamment le lettré Cheikh 'Othmân, qui fut un peu son mentor lors de son séjour en pays touareg. On relèvera également la trace laissée dans ses notes par ses interactions dialogiques avec ses informateurs locaux.
[en] In history class, satirical drawings are one of the many documents that teachers use to enable students to construct knowledge. These sources demonstrate the intention of past actors to denounce statements or events. They can enable historical investigation if the planned system encourages students to do so. This is what we experienced with a general secondary school class. At the end of this investigation, the students came up with solutions: they constructed explanatory ideas on the hypothetical narrative of the cartoonist. But the whole class did not come to the same solution. In this article, we will question the learning constructed by students during a debate on the narrative of a satirical drawing. Should they find a consensual solution? What historical skills can be developed with this type of learning?

[fr] En classe d'histoire, le dessin satirique est un des nombreux documents dont se servent les enseignants et les enseignantes pour permettre aux élèves de construire des savoirs. Ces sources témoignent d'une intention des acteurs et des actrices du passé de dénoncer des propos ou des événements. Elles peuvent permettre l'enquête historienne si le dispositif prévu incite les élèves à le faire. C'est ce que nous avons expérimenté avec une classe de terminale générale. À la fin de cette enquête, les élèves parviennent à des solutions : ils ont construit des idées explicatives sur le narratif hypothétique du dessinateur. Mais l'ensemble de la classe ne parvient pas à la même solution. Dans cet article, nous nous questionnerons sur les apprentissages construits par des élèves lors d'un débat sur le narratif d'un dessin satirique. Doivent-ils trouver une solution consensuelle ? Quelles compétences historiennes peuvent être développées avec ce type d'apprentissage ?
[en] The policy to combat deforestation and forest degradation (REDD+) has enjoyed great success in the Democratic Republic of Congo. It is the result of a positive and shared interpretation of interventions by a professional community composed of multilateral agencies and their government partners. This positive interpretation has been spread in the form of a particular discursive formula: "the good student of REDD+". Based on an institutional discourse analysis and field research, this article first seeks to understand how this successful discourse emerged and spread to create a consensus shared by all. Secondly, it explores how the discourse of the success was exploited by the different partners with new meanings. Using the discourse of the success as a support for understanding the power relations between multilateral agencies and the Congolese government in the construction of the REDD+ policy, this article portrays the interdependent relationships through which these actors defend their strategic positions on the management and conservation of tropical forests.

[fr] La politique de lutte contre la déforestation et la dégradation des forêts (REDD+) a connu un fort succès en république démocratique du Congo. Elle est le fruit d'une interprétation positive et commune des interventions par une communauté professionnelle composée d'agences multilatérales et de ses partenaires gouvernementaux. Cette interprétation positive s'est diffusée sous la forme d'une formule discursive particulière, " le bon élève de la REDD+ ". Sur la base d'une analyse du discours institutionnel et de recherches de terrain, cet article cherche premièrement à comprendre comment ce discours de réussite a vu le jour et s'est diffusé jusqu'à créer un consensus partagé par tous. En deuxième lieu, il investigue la manière dont le discours du succès a été exploité par les différents partenaires avec des significations nouvelles. En utilisant le discours du succès comme support pour comprendre les rapports de pouvoir entre les agences multilatérales et le gouvernement congolais dans la construction de la politique REDD+, il dresse le portrait de relations d'interdépendance à travers lesquelles ces acteurs défendent respectivement leurs positions stratégiques sur la gestion et la conservation des forêts tropicales.