BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The current audience streaming the 90s series "Friends" is under 35 years old. Young people from Generation Z, born between 1994 and 2010, are returning to consume the content that the Millennial generation of the eighties watched. This growing phenomenon, known as "Millennial nostalgia," is due to changes in music and entertainment consumption. Why are entertainment contents from 20 years ago making a comeback? Does this new consumption have a psychological explanation related to the increase in anxiety? This Final Degree Project uses a threefold methodology of in-depth interviews, life stories, and a questionnaire to analyze this phenomenon from different perspectives: cultural, psychological, and social. The results are presented in a multimedia report that, through text, images, interactive elements, videos, and graphics, explains this reality of Generation Z's nostalgic consumption of audiovisual productions and music from the Millennial era.

[es] El público actual que ve en streaming la serie de los 90 'Friends´ es menor de 35 años. Los jóvenes de la generación Z, nacidos entre 1994 y 2010, vuelven a consumir los contenidos que veía la generación Milenial de los ochenta. Este fenómeno, que va en aumento, se conoce como 'nostalgia milenial´ y se debe al cambio en el consumo musical y de entretenimiento. ¿Por qué vuelven los contenidos de entretenimiento de hace 20 años? ¿Tiene este nuevo consumo una explicación psicológica con el incremento de la ansiedad? Este Trabajo Fin de Grado recurre a una triple metodología de entrevistas en profundidad, historias de vida y cuestionario para analizar este fenómeno desde diferentes perspectivas: cultural, psicológica y social. Los resultados obtenidos se plasman en un reportaje multimedia que mediante texto, imágenes, elementos interactivos, videos y gráficos, explica esta realidad del consumo nostálgico de los jóvenes Z de las producciones audiovisuales y la música correspondiente a la época milenial.
[en] This Final MA Dissemination aims to deal if using the magic as a didactic resource is feasible in the areas of Technology (Compulsory Secondary Education) and Computer Science (Compulsory Secondary Education and Vocational Training). The new generations live through the screens, so it is necessary to search for new methods and techniques to attack their attention since using only a traditional methodology leads us to failure. We will start dealing with the history of magic, we will analyze the advantages of using the magic in the classroom, we will explain some games to apply in the classroom, we will read an interview to a magician who is also a teacher and finally, it will be discussed how this resource can be applied at different levels of education.

[es] Este trabajo de fin de máster trata de abordar si es viable (o no) aplicar la magia como recurso didáctico para las materias de tecnología (Educación Secundaria Obligatoria) e informática (Educación Secundaria Obligatoria y Ciclos Formativos). Las nuevas generaciones viven a través de una pantalla por ello es necesario buscar nuevos métodos y técnicas para atraer su atención ya que emplear exclusivamente una metodología tradicional nos llevaría al fracaso. Empezaremos abordando la historia del ilusionismo, analizaremos las ventajas de usar la magia en el aula, explicaremos algunos juegos para aplicar en el aula, leeremos una entrevista a un mago que además es maestro y para finalizar se tratará como este recurso puede ser aplicado en los diferentes niveles de la enseñanza.
[en] In this Final Project, I have wanted to develop a didactic proposal through inquiry learning together with a collaborative work, on both renewable and non-renewable energy sources. For this, a research work has been carried out in the area of knowledge of the environment, focused on the issue of energy sources. The results obtained show that dealing with these issues in a classroom, in a dynamic way and letting them be their own guides, has many benefits. From the analysis of the results, I expose my conclusion from the realization of my proposal within a children's classroom.

[es] En este Trabajo de Fin de Grado se desarrolla una propuesta didáctica a través del aprendizaje por indagación junto con trabajo colaborativo sobre las fuentes de energía, tanto renovables como no renovables. Para ello se ha realizado un trabajo de investigación en el área del conocimiento del entorno con objeto de mejorar la Conciencia Ambiental de los niños del segundo ciclo de Educación Infantil. Los resultados obtenidos, tras la realización de la propuesta diseñada, muestran que tratar estos temas dentro de un aula de manera dinámica y dejando que los niños sean sus propios guías tiene muchos beneficios. Los alumnos se muestran más motivados e interesados por el cuidado del medio.
[en] Firstly, different ways of implement Body Expression are described according to content, pupil and teacher and their interactions. Then, a proposal to organize Body Expression contents for Physical Education is offered. Finally, several critical moments present in the teaching, learning and assessment of Body Expression are shown along with some ideas to face them.

[es] En primer lugar, se hace un análisis descriptivo de algunas formas de interpretar la Expresión Corporal en la práctica. Para ello, se toman como referencias las interacciones entre el docente, el alumnado y el contenido. En segundo lugar, se expone una propuesta de organización del contenido de Expresión Corporal en la Educación Física Escolar. En tercer lugar, se interpretan algunos de los momentos críticos de los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación en Expresión Corporal así como algunas ideas de cómo enfrentarse a ellos.
[en] The elite that controlled the political life in Valladolid from the beginning of the twentieth century until Primo de Rivera's dictatorship presents a series of features that distinguish it from the preceding group of leaders. From a political point of view, the power is handed over from Gamazo to Santiago Alba, who became a character of national scope and even acceded to the Government and led one of the factions into which the liberal party had dissolved as from 1918. Apart from its different origin, the components of this elite were attached to the process of growth of Valladolid, in which they took an active part and which they used as an instrument of political power.

[es] La elite que dominó la política vallisoletana desde principios de siglo hasta la Dictadura de Primo de Rivera ofrece una serie de rasgos que la distinguen de la que la precedió. Desde el punto de vista político, el poder pasó de Gamazo a Santiago Alba, quien se convirtió en un personaje de importancia nacional, llegó al gobierno e incluso dirigió uno de los grupos que surgieron a consecuencia de la disolución del Partido Liberal en 1918. Además de su origen diferente, los miembros de esta elite estuvieron vinculados al crecimiento de Valladolid, en el cual participaron activamente a la vez que lo utilizaban como un instrumento de poder político.
[en] The purpose of this paper is to analyze the function that Schopenhauer, Wagner and Nietzsche give to art, and in particular to music, and the relationship between the three authors. With the rise of Romanticism, the role of music –which until then had been moved to the background–, was revalued. Schopenhauer was one of the first philosophers to give art, and especially music, a high role in his philosophy. Years later, Wagner will incorporate his ideas into the composition of his dramas. Finally, Nietzsche, in his early works, will assume Schopenhauer's notions of will and representation and will see in the Wagnerian drama the projection of his model of Dionysian music as a revitalizing element of the German culture of the moment.

[es] El propósito de este trabajo es analizar la función que otorgan al arte, y en particular a la música, Schopenhauer, Wagner y Nietzsche y la relación existente entre los tres autores. Con el auge del Romanticismo se revalorizó el papel de la música, relegada hasta ese momento a un segundo plano. Schopenhauer fue uno de los primeros filósofos que concedió al arte, y en especial a la música, un papel elevado en su filosofía. Años después, Wagner incorporará sus ideas en la composición de sus dramas. Finalmente, Nietzsche, en sus primeras obras, asumirá las nociones de voluntad y representación de Schopenhauer y verá en el drama wagneriano la proyección de su modelo de música dionisiaca como elemento revitalizante de la cultura alemana del momento.
[en] This study is designed to use an expert panel consultation method, such as the Delphi Method, to validate the adaptation of the Questionnaire for the Analysis of Prior Experiences in Water-Based Activities (Moreno, 2005) to identify experiences of and interest in aquatic activities, paying special attention to Windsurfing. The study is a response to the interest shown by those in charge of managing municipal leisure, recreation and sports activities in developing a Municipal Tourist Development plan based on sports events at the coastal resort of Santa Pola (Alicante). It seemed logical to carry out a pilot study to identify said experiences among Primary school children aged from 8 to 12 and Secondary School/Vocational Training students (13 to 18) as possible consumers of these kinds of activities. All of this is backed up by the excellent climate enjoyed by the municipality the whole year round. After reviewing the literature on experiences in the water-based activities field, we agreed to modify Moreno's (2005) existing questionnaire and adapt it for our particular study. To this end, we decided to use the Delphi Method, as it is regarded as an effective and reliable tool.

[es] El objetivo del presente trabajo es validar mediante un método de consulta a expertos, como es el Método Delphi, la adaptación del Cuestionario para el Análisis de las Experiencias Previas en Actividades Acuáticas (C.A.E.P.A.A) (Moreno, 2005) para conocer las experiencias e interés hacia las actividades acuáticas con especial atención al Windsurf. El estudio obedece al interés expresado por los responsables de la gestión municipal en materia de ocio, recreación y deporte para desarrollar un plan de Dinamización Turística Municipal a través de eventos deportivos de la población costera de Santa Pola (Alicante). En este sentido pareció interesante realizar un estudio piloto para conocer dichas experiencias en los estudiantes de Educación Primaria de entre 8 y 12 años; los de Secundaria y Formación Profesional (13 a 18 años) como posibles consumidores de este tipo de actividades. Todo ello fundamentado por las excelentes condiciones climatológicas de las que disfruta el municipio durante todo el año. Después de realizar una revisión de la literatura sobre experiencias en el ámbito acuático, llegamos al consenso de modificar el cuestionario ya existente de Moreno (2005) y proceder a su adaptación para nuestro caso de estudio. Para ello convenimos utilizar el Método Delphi ya que está considerado como instrumento eficaz y fiable.
[en] This Thesis explores the theoretical foundations and practical application of mathematical classification methods in the field of object recognition, with an emphasis on traffic sign detection. The mathematical formulation of object recognition is addressed through the matrix representation of images and the statistical principles of machine learning. The study examines classification techniques from a mathematical perspective, such as the kNearest Neighbors algorithm, linear regression, logistic regression, and neural networks. Special attention is given to the theory of neural networks and their learning process through backpropagation and optimization methods. Additionally, a specific type of neural network, convolutional neural networks (CNNs), is analyzed. This theoretical knowledge is put into practice by training a CNN (YOLOv7) for traffic sign recognition. The thesis concludes with an analysis of the results, demonstrating the application of advanced mathematical concepts in deep learning and computer vision.

[es] Este Trabajo Fin de Grado explora los fundamentos teóricos y la aplicación práctica de métodos matemáticos de clasificación en el campo del reconocimiento de objetos, con énfasis en la detección de señales de tráfico. Se aborda la formulación matemática del reconocimiento de objetos mediante la representación matricial de imágenes y los principios estadísticos del aprendizaje automático. El estudio examina técnicas de clasificación desde un punto de vista matemático, como el algoritmo de K-Vecinos más Cercanos, la regresión lineal, la regresión logística y las redes neuronales. Se profundiza especialmente en la teoría de redes neuronales y su proceso de aprendizaje mediante retropropagación y métodos de optimización. Además, se analiza un tipo concreto de red neuronal, las redes neuronales convolucionales (CNN). Se pondrá en práctica este conocimiento teórico mediante el entrenamiento de una CNN (YOLOv7) para el reconocimiento de señales de tráfico. El trabajo concluye con un análisis de los resultados, demostrando la aplicación de conceptos matemáticos avanzados en el aprendizaje profundo y la visión por computadora.
[en] This work has allowed me to delve into the reality of a classroom of Education. By obtaining, discussion and analysis of bodily presences and the importance of the body in the school have been a number of hypotheses that have contrasted with the classroom teacher for final conclusions.

[es] Este trabajo permite adentrarnos en la realidad de un aula de Educación Infantil. Mediante la obtención, discusión y análisis de datos sobre las presencias corporales y la importancia del cuerpo en la escuela se obtienen una serie de hipótesis que se han contrastado con la maestra del aula para una mejor identificación de las conclusiones finales.
[en] Spanish universities are playing a new role as agents and/or actors of the cooperation for development. Although this new role is not a traditional activity for universities; its work, characterized for a high diversity, is starting to be recognized by other institutions, particularly by the public administrations. The contribution for these kind of activities is strongly marked by the role that Higher Education can play in transforming the world into a solidarity one.

[es] Desde hace varios años, las universidades han asumido un nuevo papel como agentes y/o actores de la cooperación al desarrollo. No es esta una función tradicional de las universidades y, sin embargo, la labor que están ejerciendo en este sentido, caracterizada por una fuerte heterogeneidad de las actividades emprendidas, está siendo reconocida por numerosos sectores, especialmente desde las administraciones públicas. La contribución de estas actividades está marcada sin duda por el papel que la educación superior puede tener en la transformación hacia un mundo más solidario.Desde hace varios años, las universidades han asumido un nuevo papel como agentes y/o actores de la cooperación al desarrollo. No es esta una función tradicional de las universidades y, sin embargo, la labor que están ejerciendo en este sentido, caracterizada por una fuerte heterogeneidad de las actividades emprendidas, está siendo reconocida por numerosos sectores, especialmente desde las administraciones públicas. La contribución de estas actividades está marcada sin duda por el papel que la educación superior puede tener en la transformación hacia un mundo más solidario.
[en] This paper tries approaching to the Jews minority in Valladolid during the Middle Ages in the general context of the Castilian Hebrews. It proceeds with the avatars of the community since its arrival until its ejection, through the documents and the possible trace of a Israelite heritage, at both visible and hidden time in the streets of the city.

[es] Este trabajo trata de acercarse a la minoría judía en Valladolid durante la Baja Edad Media dentro del contexto general de los hebreos en Castilla. Se siguen los avatares de la comunidad desde su llegada hasta la expulsión, a través de los documentos y el posible rastro de un patrimonio israelita, a un tiempo visible y oculto en las calles de la ciudad.
[en] It seems impossible to think of cinema without architecture. The cinematographic spaces are architectonic spaces which, combined with the movie plots, are able to modify the viewer's feelings. It is by mixing the two disciplines, that the cinematographic route through the city appears, and it can be used as a didactic element. When these routes are walked through, people get to know the city's architecture related to the movies that were filmed there. This assessment proves how Valladolid seems like an ideal cinematographic scenery due to its cultural, architectonic and historical value, and also how the movies shot in the city can help to get the knowledge of cinema and architecture closer to the people.

[es] Resulta imposible comprender el cine sin arquitectura; los espacios cinematográficos son espacios arquitectónicos que consiguen, en combinación con las tramas, influir en las emociones del espectador. A través de estas dos disciplinas, surge la ruta de cine en la ciudad, que puede ser entendida como elemento didáctico. Aquel que recorra estas rutas conocerá la arquitectura de la ciudad en cuestión en relación con las películas que allí se han rodado. Este trabajo demuestra cómo Valladolid resulta un escenario cinematográfico ideal por su valor cultural, arquitectónico e histórico, y cómo mediante los largometrajes que se han rodado en la ciudad se puede acercar el conocimiento de la arquitectura y el cine a toda la población.
[en] The right of the representation is regulated in the articles 924 and following of CC. This right allow to the descendants or nephews take the pre-dead place in the de cuius heritage, being representatives of the part that would belong to this. It is an institution initially arisen for the intestate succession, but over the years has been applied in the testate succession in order to not to harm to the descendants of the disqualificated to succession or disinheritated, but only in its legitime. We will analyze its possible extension to the repudiation.

[es] El derecho de representación se encuentra regulado en los artículos 924 y siguientes del CC. Este derecho permite a los descendientes o sobrinos ocupar el lugar del premuerto en la herencia del causante, siendo representantes de la parte que a éste le correspondería. Es una institución que inicialmente surge para la sucesión intestada, pero que a lo largo de los años se ha ido aplicando a la sucesión testada para no perjudicar a los descendientes del incapaz o desheredado, pero solo en su parte de legítima. Analizaremos su posible extensión a la repudiación.
[en] The adult mouse hippocampal neurogenic niche is a complex structure which is not completely understood. It has mainly been related to the Subgranular layer of the dentate gyrus; however, as a result of differential neural stem cell populations reported in the subventricular zone of the lateral ventricle and associated with the hippocampus, the possibility remains of a multifocal niche reproducing developmental stages. Here, using a set of molecular markers for neural precursors, we describe in the adult mouse brain hippocampus the existence of a disperse population of neural precursors in the Subependymal Zone, the Dentate Migratory Stream and the hilus; these display dynamic behaviour compatible with neurogenesis. This supports the idea that the adult hippocampal niche cannot be restricted to the dentate gyrus subgranular layer. In other neurogenic niches such as the Subventricular Zone, a functional periventricular dependence has been shown due to the ability to respond to embryonic cerebro-spinal fluid. In this study, we demonstrate that neural precursors from the three areas studied (Sub-ependymal Zone, Dentate Migratory Stream and hilus) are able to modify their behaviour by increasing neurogenesis in a locally differential manner. Our results are compatible with the persistence in the adult mouse hippocampus of a neurogenic niche with the same spatial structure as that seen during development and early postnatal stages.

[es] El nicho neurogénico del hipocampo del ratón adulto es una estructura compleja que no se comprende completamente. Se ha relacionado principalmente con la capa subgranular del giro dentado; sin embargo, como resultado del desarrollo del tubo neural, poblaciones de células de la zona subventricular del ventrículo lateral y asociadas con el hipocampo,reflejan la posibilidad de que se trate de un nicho multifocal que persiste en las etapas de desarrollo. Aquí, usando un conjunto de moléculas, marcadores de precursores neuronales, describimos en el hipocampo del cerebro de un ratón adulto la existencia de una población de precursores neurales en la Zona Subependimaria, la Banda Migratoria Dentada y el hilus; esta población muestra un comportamiento dinámico compatible con la neurogénesis. Esto apoya la idea de que en el hipocampo adulto, el nicho no puede restringirse a la capa subgranular del giro dentado. En otros nichos neurogénicos como el de la zona subventricular, se ha demostrado una dependencia periventricular funcional debido a la capacidad de responder al líquido cefalorraquídeo embrionario. En este estudio, demostramos que los precursores neuronales de las tres áreas estudiadas (Zona Subependimaria, Banda Migratoria Dentada e Hilus) son capaces de modificar su comportamiento, aumentando neurogénesis de manera localmente diferencial. Nuestros resultados son compatibles con la persistencia en el hipocampo de ratón adulto de un nicho neurogénico con la misma estructura que la observada durante el desarrollo y la etapa postnatal temprana
[en] This Master's Thesis proposes a didactic program for the 2024/2025 academic year for the History and Geography subject in the second year of Compulsory Secondary Education (ESO) in the autonomous community of Castilla y León. The work is divided into two parts: the first part is the didactic program, which presents a series of timed learning situations throughout the academic year. These aim to adapt the teaching-learning process of History according to the contents established in the normative framework that guides the curriculum of the subject in this community. Specifically, it develops the teaching of the Middle Ages through the understanding of the cultural expressions of the era, using culture as the guiding axis. The second part presents one of the learning situations enumerated in the program.

[es] El presente Trabajo de Fin de Máster (TFM) propone una programación didáctica para el curso 2024/2025 de la asignatura de Historia y Geografía para el segundo curso de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en la comunidad autónoma de Castilla y León. El trabajo se divide en dos partes: la primera es la programación didáctica donde se presenta una serie de situaciones de aprendizaje temporalizadas a lo largo del curso académico que buscarán adaptar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia de acuerdo a los contenidos establecidos en el marco normativo que marca el currículum de la asignatura en esta comunidad, desarrollando en concreto la enseñanza de la Edad Media a través de la comprensión de las expresiones culturales de la época, usando la cultura como eje conductor. La segunda parte presenta una situación de aprendizaje de las enumeradas en la programación.