BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] For the last 25 years two clear phenomena can be appreciated in the Latin American political context. Firstly, the crisis of the neoliberal approach, installed in the continent since the Washington Consensus, and secondly the popular response which lead to the rising of some movements belonging to a wide left-wing spectrum. Colombia, despite the fact of keeping an active social mobilisation, has not managed to join this regional tendency. The permanent USA intervention, the violence used as a political instrument by the Colombian elites, and the left-wing dispersion seem to be among the main explanations for this situation. As a response to the state violence and the closing of the democratic spaces, a part of the left-wing took up arms refuting the regime legitimacy. Meanwhile, other part kept within the institutional framework, in spite of the risks. The State, which was determined to end the armed uprising by force, adopted a militaristic tendency aiming to the guerrilla persecution, but which was extended to the whole democratic left-wing and social movement. However, the Peace Talks have opened the possibility of getting over the confrontation. Before the possible signature of a peace agreement, the debate on the left-wing unity is back in force, but this time with an additional element: the possibility for the political movements resulting from the agreement to be able to join the dreamed alignment.

[es] En los últimos 25 años en el panorama político de Latinoamérica se pueden apreciar dos fenómenos evidentes. Primero, la crisis del modelo neoliberal instaurado en el continente a partir del Consenso de Washington y, segundo, la respuesta popular que condujo al ascenso de movimientos pertenecientes a un amplio espectro de la izquierda. Colombia, a pesar de mantener una activa movilización social, no ha logrado sumarse a esta tendencia regional. La intervención permanente de los EE.UU., la violencia usada como instrumento político por parte de las élites colombianas y la dispersión de la izquierda aparecen entre las principales explicaciones de este hecho. Como respuesta a la violencia estatal y ante el cierre de los espacios democráticos, una parte de la izquierda se alzó en armas impugnando la legitimidad del régimen, mientras que otra se mantuvo dentro de la institucionalidad a pesar de los riesgos que ello conllevaba. El Estado, decidido a terminar por la fuerza con el alzamiento armado, adoptó una tendencia militarista encaminada a la persecución de las guerrillas, pero que se extendió al conjunto de la izquierda democrática y del movimiento social. Sin embargo, los Diálogos de Paz han abierto la posibilidad de superar la confrontación. Ante la eventual firma de un acuerdo de paz, vuelve a cobrar vigencia el debate sobre la unidad de la izquierda, pero esta vez con un elemento adicional: la posibilidad de que los movimientos políticos que resulten del acuerdo puedan sumarse a la tan anhelada convergencia.
[en] ABSTRACT: The aim of this study was to determine exercise dependence prevalence in college athletes; analyze differences by gender, kind of sport and training time. In addition, to analyze its relationship with sensitivity and moods. Involved 255 students (212 men and 43 women) aged between 18 and 43 years (M = 21.25, SD = 4.28). Spanish version of the Exercise Dependence Scale -Revised (EDS- R; Sicilia and González, 2011) and Profile of Mood States (POMS, McNair, Lorr and Droppleman, 1971) were administered. The results showed a dependence on exercise represented 6% of the study participants, no statistically significant differences by gender or sport. Regarding the training time differences did appear, being those with high dedication which had higher symptoms of exercise dependence, compared to those with a healthy dedication. Exercise dependence was associated with a profile mood of tension, depression, anger, fatigue and weakness. The results have identified characteristics of the process of exercise and psychological dependence indicators for signs of the disorder through psychological evaluation during training periods to prevent the full development of the problem

[es] El objetivo de este estudio fue conocer la prevalencia de la dependencia al ejercicio físico en deportistas universitarios; analizar las diferencias en función del sexo, modalidad deportiva y tiempo de entrenamiento. Además, analizar su relación y sensibilidad con los estados de ánimo. Participaron 255 estudiantes (212 hombres y 43 mujeres) con edades comprendidas entre los 18 y 43 años (M = 21,25; DT = 4,28). Se administró la versión española de la "Escala de Dependencia del Ejercicio- Revisada" (EDS-R; Sicilia y González, 2011) y el Profile of Mood States (POMS; McNair, Lorr y Droppleman, 1971). Los resultados mostraron una dependencia al ejercicio físico representada en un 6% de los participantes del estudio, sin diferencias estadísticamente significativas en función del sexo o modalidad deportiva. En cuanto al tiempo de entrenamiento sí aparecieron diferencias, siendo los que presentaban alta dedicación los que presentaban mayores síntomas de dependencia al ejercicio físico, frente a los que presentaban una dedicación saludable. La dependencia al ejercicio se relacionó con un perfil del estado de ánimo de tensión, depresión, cólera, fatiga y debilidad. Los resultados han permitido identificar características del proceso de dependencia del ejercicio e indicadores psicológicos que permiten detectar signos del trastorno, mediante la evaluación psicológica durante los períodos de entrenamiento, para prevenir el desarrollo completo del problema
[en] This article consists of analysing the Algerian dialect and the process that would allow it to acquire the status of a co-official language in Algeria. Several studies have been carried out beforehand in order to study the sociolinguistic situation in Algeria (Kerras and Baya, 2018, 2019), and once again a theoretical and practical analysis is carried out in order to observe the evolution of this dialect. Initially, a description is provided in order to observe the development of different languages in several countries and compare them with the subject of this article. Next, a practical analysis is summarized in order to discern the use of the Algerian dialect during the spread of the Covid-19 pandemic. Finally, the results are analysed in order to draw a conclusion and answer the questions posed.

[es] El presente artículo analiza la situación del dialecto argelino y explica cuál sería el proceso que le permitiría adquirir el estatus de un idioma cooficial. Hasta la fecha se han llevado a cabo varios estudios sobre la situación sociolingüística en Argelia (Kerras y Baya, 2018, 2019), que muestran un análisis teórico y práctico de la evolución de este dialecto. En este trabajo, se ofrece un análisis comparado de la evolución y el desarrollo de diferentes idiomas en varios países con características similares a Argelia, así como se realiza una investigación práctica que permite abordar el uso del dialecto argelino durante la propagación de la pandemia del Covid-19. Finalmente, se presentan los resultados fruto de las cuestiones planteadas a lo largo del artículo y que, a nuestro juicio, nos podrán ayudar a extraer algunas conclusiones sobre el tema estudiado.
[en] ABSTRACT: Some Spanish public libraries have sites Web in a new digital work envi-ronment. These libraries are already delivered some services in their virtual branches. We are interesting to analyze user education in their sites Web. We are re-viewed and tested some digital resources and services for user education in public libraries at World Wide Web. Level developing obtained in this library work is shown in conclusions. Likewise, we contributed some references about public li-brary web sites design focused in user education and library instruction.

[es] Las bibliotecas públicas españolas cuentan con sedes Web en un nuevo entorno de trabajo digital. Estas bibliotecas están prestando ya sus servicios en sus sucursales virtuales. Nos interesa analizar la formación de usuarios en sus sedes Web. Revisamos y examinamos los recursos y servicios para la formación de usua-rios en estas bibliotecas públicas a través de la World Wide Web. En las conclusio-nes mostramos el nivel de desarrollo alcanzado por las mismas. Asimismo, aporta-mos algunas recomendaciones sobre el diseño de sedes Web de bibliotecas públicas enfocadas hacia la formación de usuarios.
[en] Abstract: This article examines sustainable mobility as an emerging social right, focusing on its legal framework in urban contexts and its tax-related implications. It analyses the national regulatory framework, particularly the Draft Law on Sustainable Mobility, and the various mobility plans required of local authorities, activity centres, and companies. The study also explores the legal and tax consequences of these planning instruments and proposes fiscal mechanisms to incentivise their effective implementation and integration into the National Sustainable Mobility System and the Integrated Mobility Data Space.

[es] Este trabajo analiza la movilidad sostenible como derecho social emergente, abordando su configuración jurídica en el contexto urbano y su proyección tributaria. Se estudia el marco normativo nacional, especialmente el Proyecto de Ley de Movilidad Sostenible, y los distintos tipos de planes exigibles a entidades locales, centros de actividad y empresas. Asimismo, se identifican las implicaciones jurídico-tributarias derivadas de estos instrumentos de planificación, proponiéndose mecanismos fiscales que incentiven su cumplimiento efectivo y su integración en el Sistema Nacional de Movilidad Sostenible y en el Espacio de Datos Integrado de Movilidad.
[en] This paper rethinks the factorial structure of mathematics anxiety by Mato-Vázquez (2006), through the study of a sample of 1220 students of Compulsory Secondary Education. The structural equations' model suggests a four-scale format comprised of "Anxiety about demonstrating mathematical knowledge", "Concern over mathematics' presence", "Anxiety about mathematical action" and "Anxiety about mathematical activity in non-formal contexts". It has been examined through a multiple linear regression analysis (conducted step by step), with the aim of predicting the students' academic performance in Mathematics courses, which has been measured by previous course grades. Results show a higher prediction percentage in the fourth year, confirming the extent to which anxiety as a predictor variable influences the students' performance and, therefore, its determining impact on the teaching and learning process, as well as on the academic results acquired.

[es] Esta investigación replantea la estructura factorial de la ansiedad hacia las matemáticas propuesta por Mato-Vázquez (2006), a través del estudio de una muestra de 1220 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria. El modelo de ecuaciones estructurales sugiere un modelo basado en cuatro escalas: "Ansiedad hacia la demostración del conocimiento matemático", "Preocupación por la presencia inevitable de las matemáticas", "Ansiedad hacia la acción matemática" y "Ansiedad hacia la actividad matemática en el entorno No formal". Posteriormente, se ha analizado mediante análisis de regresión lineal múltiple (paso a paso), con el objetivo de predecir el rendimiento académico en matemáticas medido a través de la calificación del curso anterior. Los resultados muestran un mayor porcentaje de predicción en el curso más alto, lo que confirma la importancia de la ansiedad como variable predictora en el rendimiento y, por lo tanto, su influencia determinante en el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como los resultados académicos adquiridos.
[en] This paper analyzes a number of theories that could be applied to the instructional design of didactical units. These theories are considered to improve the quality of the constitutive elements of the didactic units in a virtual learning environment. The didactic unit "The greek alphabet" intended for a virtual learning environment has been designed to illustrate these theories

[es] En el presente artículo se analizan algunas de las teorías que pueden aplicarse en el diseño instructivo de unidades didácticas. Se considera que estas teorías mejoran la calidad de los elementos constitutivos de una unidad didáctica en un entorno virtual de aprendizaje. Se ejemplifican mediante el diseño de una unidad didáctica denominada "El alfabeto griego" para un entorno de aprendizaje virtual
[en] In Denis Diderot's and Jean D'Alembert's Encyclopédie, John Toland is occasionally quoted twice, but no entry is dedicated to him, nor is specified anywhere who he was. In order to explain why Toland had no place in the Encyclopédie, in this study we will expose briefly the fundamentals of his philosophy. These will be later contrasted with the Enlightenment ideals, so we can understand not only why Toland could not be quoted in this enlightened project, but also how this omission was a result of Toland's conception of the transmission his philosophy in his late years of life

[es] En la Encyclopédie de Denis Diderot y Jean D'Alembert, John Toland es citado en dos ocasiones, sin que se le dedique ninguna entrada o se especifique quién era. En este artículo se intentan exponer los motivos de esta exclusión, ofreciendo para ello una breve exposición de los principios básicos de su filosofía. Éstos, contras- tados con los del movimiento ilustrado, ayudan a entender por qué Toland no sólo no podía ser tra- tado en este proyecto ilustrado, sino también por qué tal omisión respondía a la manera en la que el pensador irlandés había concebido la difusión de su filosofía en sus últimos años de vida
[en] Our case is about the development and implementation of a wiki on Ecotourism for didactical purposes in e-learning, based on a collaborative learning methodology. The goal of the project is twofold: 1) to develop teaching methodologies useful for collaborative working and 2) an efficient use of both students and teachers of the web 2.0 tools. The main contributions are the definition of a new methodology for University team working in e-learning and the integration of the wiki articles as a didactic resource in the virtual classroom. The level of satisfaction among the students who did participate in the experience has been very high. Two problems were detected. First, the technical complexity during the implementation and design of the wiki and, second, the amount of time dedicated to the project by students an the project team

[es] La experiencia consiste en la creación de una wiki sobre Ecoturismo organizada en torno al trabajo colectivo como objeto de aprendizaje de la evaluación continua para la asignatura de (Ecoturismo). Tiene dos objetivos de innovación: 1) el desarrollo de metodologías docentes aptas para el trabajo colaborativo, y 2) habituar al uso de las herramientas del web 2.0 a estudiantes y a docentes. Las principales aportaciones del proyecto han sido el diseño de una metodología novedosa de trabajo en equipo en entorno de aprendizaje virtual; y la integración de las entradas de la wiki como recurso docente. Las encuestas de satisfacción realizadas entre los estudiantes muestran la excelente acogida del proyecto. Los principales problemas detectados tienen que ver con las dificultades técnicas en la implementación de la wiki así como el exceso de carga docente que ha supuesto
[en] The objective of this research was to develop a ludicexercise plan that helpstoimprove coordination in football in formative stages, strengthen the teaching methodology at these ages and understand that the ludicpart is essential in the development of all kinds of learning; in this case in football and its different techniques. Forthis study, a sample of 9 children was taken from the footballsports school located in the city of Quito, Carcelén sector; eight boys and one girl, to whom the 3JS coordination test was applied, with which we evaluated their level of coordination througha pre-test. From this data we focus on the development of recreational exercises that allow us to improve their motor experience and, in this way, the correct development of techniques in football. Finally, a post test was carried out,with which we analyzed whether there are significant differences and the comparison between the pre and post test, which indicates that the recreational exercises were effective in improving coordination in the children.

[es] El objetivo de esta investigación fue desarrollar un plan de ejercicios lúdicos que ayuden a mejorar la coordinación en el fútbol en etapas formativas, fortalecer la metodología de enseñanza en estas edades y comprender que la parte lúdica es fundamental en el desarrollo de todo tipo de aprendizaje; en este caso en el fútbol y sus diferentes técnicas. Para este estudio se tomo una muestra de 9 niños de la escuela socio deportiva de fútbol ubicada en la ciudad de Quito sector Carcelén; ocho niños y una niña, a quienes se les aplicó el test de coordinación 3JS, con el cuál evaluamos su nivel de coordinación mediante un pre test. A partir de estos datos nos centramos en el desarrollo de ejercicios lúdicos que nos permitan mejorar su experiencia motriz y, de esta manera, el correcto desarrollo de las técnicas en el fútbol. Finalmente se llevó a cabo un post test, con el cual analizamos si existen diferencias significativas y la comparación entre el pre y post test, que nos indica que los ejercicios lúdicos fueron efectivos para mejorar la coordinación en los niños.
[en] This article deals with the problem of violence in the classroom. After a brief theoretical introduction, the main characteristics of aggressiveness among pupils and between pupils and their teachers are studied through an analysis of films. Seven films portraying aggressiveness in teaching contexts are studied: To Sir with Love, Class of 84, The Principal, Class of 99, To Sir with Love II, Dangerous Minds and The Substitute. The conclusions show two stereotypes in the image of teachers and their reactions toward violence: an optimistic one, in which the teacher controls the situation, (through persuasion or with more violence) and a pessimistic one that acknowledges the failure of the educational system in these situations that unfortunately are becoming more frequent

[es] Este trabajo se ocupa del problema de la violencia en las aulas. Tras una breve introducción teórica se describen las principales características del fenómeno agresivo entre los alumnos y entre estos y los docentes a través del lenguaje cinematográfico. Se hace un estudio de varias películas en las que aparece claramente la conducta agresiva en los contextos docentes. Son, por orden cronológico: Rebelión en las aulas I , Curso del 84, El Rector, Curso del 99, Rebelión en las aulas II, Mentes peligrosas, y El Sustituto. Las conclusiones apuntan dos líneas de estereotipos sobre la imagen de los docentes y sus acciones frente a las conductas violentas: una optimista, en la que el profesor logra controlar el problema, (con persuasión o con más violencia) y otra pesimista que reconoce en fracaso del sistema educativo ante estas situaciones que, por desgracia, cada vez son más frecuentes.
[en] The scant contributions about the population evolution of Tabasco (Mexico) since the conquest years to the end of the seventeenth century, added to the reluctance to accept the figures and results of the studies realized so far, have forced me to analyse in detail this subject. There have been detected some mistakes in the interpretation of the documents used for this analysis, the same ones used here. This is the reason to deserve a reanalysis. Consequently, I will examine the evolution of the different groups of inhabitants, such as indigenas, Spaniards, mestizos, negros and mulatos. The knowledge of the precise numbers of people will make possible a better understanding of the administrative marginality in which these people lived throughout the period studied.

[es] Las escasas aportaciones existentes sobre la evolución de la población en Tabasco desde la conquista hasta finales del siglo XVII, sumado a la imposibilidad de aceptar algunos datos y resultados de los trabajos realizados al respecto, nos obligan a plantear la necesidad de cometer un análisis más pormenorizado sobre el tema en cuestión. Ello se explica por hecho de haber detectado una serie de errores en la interpretación de los documentos utilizados para esos estudios, que son prácticamente los mismos que hemos manejado nosotros. Tales consideraciones acreditan por sí solas la necesidad de efectuar dicho análisis. Realizaremos un examen de la evolución de los diferentes grupos poblacionales, como son el grupo indígena, el español o el mestizo, negro, mulato o naboría. Conocer el número estimado de pobladores posibilitará una mejor comprensión de la situación de marginalidad institucional a la que se vio sometida la región durante el periodo analizado.
[en] In this article, we carry out an analysis of two contributions that are part of one of the ways tried by Marxism to address the question of language: the analogy/homology between linguistic practice and economic production. After reviewing the Saussurean approach regarding linguistic value, we focus on the theoretical developments of Ferrucio Rossi-Landi and Pierre Bourdieu, to finally establish a comparison between them.

[es] En este artículo, realizamos un análisis de dos contribuciones que se inscriben en una de las vías ensayadas por el marxismo para abordar la cuestión del lenguaje: la analogía/homología entre práctica lingüística y producción económica. Luego de una revisión del planteo saussureano respecto del valor lingüístico, nos centramos en los desarrollos teóricos de Ferruccio Rossi-Landi y de Pierre Bourdieu, para establecer finalmente una comparación entre ellos.
[en] Objective: To validate the Inventory of Teachers' Negative Attitudes towards the Care of Students with Diabetes Mellitus type 1 (INAPAD) and to study its reliability using Cronbach's Alpha and McDonald's Omega coefficients. Methods: This study describes the design and validation process of the INAPAD nursing scale in a sample of 382 teachers in the stages of Early Childhood Education, Primary Education, Compulsory Secondary Education, Baccalaureate and Vocational Training in a Spanish province. In order to validate the INAPAD, its reliability has been studied using Cronbach's Alpha and McDonald's Omega Coefficients. Hence, the construct validity has been evaluated through exploratory factor analysis by principal components and varimax rotation. Results and conclusion: The findings obtained inform the viability of the INAPAD to be used as an effective instrument for the diagnosis of prejudice or predisposition of educators towards the care of learners with type 1 DM and for the prediction of the success of psycho-pedagogical measures and of the care for children and adolescents with diabetes.

[es] Objetivo: Validar el Inventario de Actitudes Negativas del Profesorado hacia la Atención del Alumnado con Diabetes Mellitus tipo 1 (INAPAD) y estudiar su fiabilidad mediante los coeficientes Alfa de Cronbach y Omega de McDonald. Material y método: Este estudio describe el proceso de diseño y validación de la escala enfermera INAPAD en una muestra de 382 docentes en las etapas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional en una provincia española. El INAPAD pretende valorar diversas dimensiones actitudinales sobre la atención educativa al alumnado con Diabetes Mellitus tipo 1, incidiendo tanto en el perfil docente y profesional del profesorado, como en las características y necesidades específicas de este alumnado. Por su parte, la validez de constructo se ha evaluado mediante análisis factoriales exploratorios por componentes principales y rotación varimax. Resultados y Conclusión: Los resultados obtenidos informan de la viabilidad del INAPAD para ser utilizado como un instrumento útil para el diagnóstico del prejuicio o predisposición del profesorado hacia la atención del alumnado con DM tipo 1 y, por ende, para predecir el éxito de las medidas psicopedagógicas y los cuidados del niño y adolescente con diabetes.