[en] This paper is situated in the emerging literature on minority/immigrant internal migration which grew from questions about the population dynamics behind ethnic residential segregation. This work has revealed both that migration within Britain is creating ethnic mixing and that there are considerable ethnic differences in levels and geographies of residential mobility. This paper contributes to our understanding of these differences by examining how being a student is related to residential mobility for different ethnic groups. It suggests that different residential decisions and migration norms at the point of entry into higher education partly explain ethnic differences in mobility. Using 2001 Census microdata (Sample of Anonymised Records), the paper finds that minority ethnic students are less mobile than their White counterparts, that being a student increases the probability of migrating for White British and Chinese young adults but decreases the probability of migrating for Pakistani and Black African young adults, and particularly so for Pakistani females. Given that it is common to migrate away from home for University study in Britain, this raises questions about equality of access to Higher Education. The examination of mobility in relation to key life events in young adulthood enables debates about ethnic geographies to move beyond the concern with segregation. The paper concludes with challenges for further research and a discussion of the policy implications of the findings in the context of current changes to Higher Education funding in the UK.

[es] Este artículo se sitúa dentro de la emergente bibliografía sobre las migraciones internas de las minorías inmigrantes, que ha crecido a partir del interés sobre la dinámica poblacional existente tras la segregación étnica residencial. El trabajo realizado ha puesto de manifiesto que la migración dentro de Gran Bretaña permite que se produzcan mezclas entre etnias y que existen considerables diferencias étnicas en los niveles de movilidad residencial y en sus patrones territoriales. Este artículo contribuye a entender dichas diferencias a través del examen de la relación entre ser estudiante y la movilidad residencial para diferentes etnias. En él se sugiere que distintas decisiones residenciales y pautas migratorias de acceso a la universidad explicarían en parte las diferencias étnicas de movilidad. A través de microdatos censales (muestra anónima de datos) de 2001, se llega a la conclusión de que los estudiantes de las minorías étnicas son menos móviles que sus homólogos blancos. Ser estudiante incrementa la probabilidad de emigrar, tanto de los jóvenes británicos blancos, como de los jóvenes chinos, pero disminuye la de los negros africanos y la de los pakistaníes, especialmente la de las mujeres de esta última etnia. El hecho que en Gran Bretaña normalmente se migre lejos del hogar familiar para ir a la universidad cuestionaría la igualdad en el acceso a la educación superior. Relacionar la movilidad y ciertos acontecimientos clave en la vida de jóvenes adultos permite que los debates sobre geografías étnicas puedan ir más allá de la preocupación por la segregación. El artículo concluye planteando retos para futuras investigaciones y con un debate sobre las implicaciones de los resultados sobre las políticas en el contexto de los cambios que en la actualidad sufre la financiación de la educación superior en el Reino Unido.