BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article centres on four-word phrase frames in British hospitality websites. Our aim is to identify those frames that are specific to this website genre, which we call target frames. Each phrase frame represents an identical sequence of words except for one variable word, that is A*BC or AB*D. The words that fill the slot, marked with an asterisk, are called fillers. We used a corpus-driven approach using KfNgram software to identify the phrase frames in our corpus (COMETVAL). We regard phrase frames as genre-specific when they are significantly more frequent than those found in the written section of the BNC, which represents General British English. We further filtered our selection of phrase frames by eliminating those which were not semantically homogenous with regard to the variable words they contained. Only in this way could the 76 phrase frames we identified be classified according to their primary discourse function. We contend that our study is a valuable addition to the literature on phraseology and can be of use in pedagogical and professional settings.

[es] Este artículo estudia los marcos fraseológicos de cuatro palabras en sitios web de la hostelería británica. Nos proponemos identificar aquellos marcos fraseológicos que son específicos de dicho género, y que denominamos 'marcos meta'. Cada marco fraseológico representa una secuencia idéntica de palabras a excepción de un elemento variable, es decir A*BC o AB*D. Los elementos variables rellenan el lugar indicado por el asterisco. Para identificar de partida estos marcos en nuestro corpus (COMETVAL), se ha utilizado el programa KfNgram. Hemos considerado que estos marcos fraseológicos son representativos de un género solo cuando muestran una mayor frecuencia significativa que en inglés británico general, representado aquí por el subcorpus escrito del BNC. Además hemos filtrado estos marcos mediante la eliminación de aquellos que contenían elementos variables semánticamente heterogéneos. Sólo así podrían los 76 marcos fraseológicos representar una función discursiva distintiva. Sostenemos que nuestro estudio es una estimable contribución a la investigación fraseológica y puede ser de utilidad en contextos pedagógicos y profesionales.
[en] The "trovo", a kind of improvised poetry, has been one of the nutritious traditional sources of the "cantes mineros" (miner songs). Possibly original of the Alpujarras almerienses, with the summit of the mining developments it comes to the Sierra Minera of La Union and Cartagena (Murcia, Spain), where it suffers a process of purification, turning into the suitable way for the complaint and the working recovery.

[es] El trovo ha sido una de las fuentes nutricias tradicionales de los cantes mineros. Posiblemente originario de las Alpujarras almerienses, con el auge de las explotaciones mineras llega a la Sierra Minera de La Unión y Cartagena, donde sufre un proceso de depuración, convirtiéndose en el medio idóneo para la queja y la reivindicación obrera.
[en] The 2nd third of the nineteenth century, coinciding in Spain with the termination and closure of the prolonged and traumatic transition between the Ancient Regime to liberalism, is also a time of religious crisis which made possible the reappearance of charismatic movements, groups of "alumbrados" and other dissident unclassifiable with medieval history and so far little known. Presentation and analysis of several of the most representative, with special attention to those addressed by M. Ribas, J. Mª Moralejo y A. Aguayo, clerics of Tarragona, Brihuega and Granada. Key words: Religious dissidents, charismatic movement, "alumbrados", Miguel Ribas, José Mª Moralejo, Antonio Aguayo, Algorja, Brihuega, Granada, Spain, 2nd third nineteenth century.

[es] El 2° tercio del siglo XIX, coincidente en España con la culminación y cierre del prologado y traumático tránsito del Antiguo Régimen al liberalismo, es también una etapa de crisis religiosa que posibilitó la reaparición de movimientos carismá-ticos, grupos de "alumbrados" y otras disidencias inclasificables con antecedentes medievales y hasta el momento poco conocidas. Presentación y análisis de varias de las más representativas, con especial atención a las dirigidas por M. Ribas, J. Mª Moralejo y A. Aguayo, clérigos de Tarragona, brihuega y Granada.
[en] The psychopedagogics research of values proposes to educator several ups and downs for the task in the classroom. Nevertheless, there haven't been made up, for the present, within a global planning. For it, it seems necessary that the educator, himself or herself, who should know the proposals that have been achieved from different models and consecuently he or she will take the options that consider more suitble. Without doubt, requiere to think about the ideologic foundation, both philosophic and psichologic, of each model. In the same way, it makes necessary to consider which objective and which strategies of work proposes each one. This article tries to help to clarify these aspects within the 3 big models known nowdays in the psychological research: 1) The Values Clarification, 2) the Cognitive-Developmental model of Kohlberg and 3): The Cognitive-Conductive model.

[es] La investigación psicopedagógica de los valores ofrece al educador varias alternativas para el trabajo en el aula. Sin embargo, éstas no han sido integradas, por ahora, dentro de un planteamiento global y único. Por ello, parece necesario que sea el propio educador quien conozca las propuestas que se han realizado desde diferentes modelos y tome, en consecuencia, las opciones que considere más oportunas. Sin duda, esto exige reflexionar sobre los fundamentos ideológicos, tanto filosóficos como psicológicos, de cada modelo. Asimismo, supone considerar, detenidamente, qué objetivos y qué estrategias de trabajo propone cada cual. Este artículo pretende ayudar a clarificar estos aspectos dentro de los tres grandes modelos existentes, en la actualidad, por lo que respecta a la investigación psicopedagógica: 1) La Clarificación de Valores (Humanista), 2): El modelo Cognitivo-Evolutivo de Kohlberg (constructivista) y 3) los modelos cognitivo-conductuales (Aprendizaje Social).
[en] n Spain has been raised the need for a new professional education that qualifies students for work since they start his job. To design it teams of technology and education were formed, first ones, made up by businessmen, define the needs of labour on his own field and the requirements for professional qualifications in the job; second ones define the education that is necessary to become a qualified worker.

[es] En España se ha planteado la necesidad de una nueva formación profesional que permita a los alumnos tener una actividad laboral productiva desde el mismo momento en que terminan sus estudios y se incorporan a un proceso productivo. Para diseñarla se han formado equipos de trabajo tecnológicos y educativos; los primeros, integrados por empresarios, definen las necesidades del mundo laboral en su área de competencia y las cualificaciones profesionales requeridas en el empleo; los segundos definen la formación necesaria para alcanzar dichas competencias profesionales.
[en] ABSTRACT: This article pretends to unravel to what extent Diplomatics means –in the different typological slopes which affect our study: procedural and notarial documentation- a more or less interesting contribution for the study of the documents from a philological perspective. It should also be noted that in regard to specific notarial documents, the emphasis on knowledge of discursive traditions has increased attention to a taxonomy, the document type that traditionally come only given diplomatic.

[es] Este artículo intenta desentrañar en qué medida supone la ciencia Diplomática –en las distintas vertientes tipológicas que afectan a nuestro estudio: documentación procesal y notarial- un aporte más o menos interesante para el estudio de documentos desde una perspectiva filológica. Además, hay que señalar que en lo que respecta a la documentación notarial en concreto, la importancia otorgada al conocimiento de las tradiciones discursivas ha acrecentado la atención sobre una taxonomía, la de la tipología documental, que tradicionalmente sólo la diplomática venía teniendo en cuenta.
[en] This article presents the main results of the exploratory research conducted on learning cybercommunities (cCA) and teacher training using, among others, the Delphi method. The theoretical and contextual framework was presented at RED Journal number 43. The expert panel included 31 experts surveyed online with Delphi-CCA instrument, and 19 responsibles for learning communities who responded to the questionnaire-cCA. Among the main results, the conditions for the creation and development of cCA, tools and functionalities of the communities, and the types of participation (involved, active, passive, and absent) stand out.

[es] En este artículo se presentan los principales resultados de la investigación exploratoria llevada a cabo sobre las cibercomunidades de aprendizaje (cCA) y la formación del profesorado aplicando, entre otros, el método Delphi; el marco teórico y contextual de la misma se presentó en el número 43 de la revista RED. Los participantes del panel de expertos han sido 31 encuestados online con el instrumento Delphi-cCA, y 19 responsables de comunidades que han contestado al cuestionario-cCA. Entre los principales resultados se destacan las condiciones para la creación y desarrollo de cCA, las herramientas y funcionalidades de las comunidades y las tipologías de participación (personas implicadas, activas, pasivas y ausentes).
[en] Rhetoric and discursive practices of local and institutional journalism. Sant Cugat del Vallès (Barcelona, Spain) in th e democratic transition (1979 - 1987)". The article analyzes municipal press published by he city council of Sant Cugat del Vallès (Barcelona). The period studied is the transition to democracy between 1979 and 1987. The paper provides Recol ReCol (1949 - 2010), a documentary source of local news repertoire. The article analyzes the rhetorical devices of publishing: the arguments about the journalistic project, its characteristics and purposes. These observations are useful to know the quality of dis cursive practices, their veracity and institutional loyalty by the editor. By linguistic and legal criteria, the study concludes that the consistorial journalism of that time has been irregular and controversial. On a positive note, research can assess the importance of local news corpus. It also recommends a demanding precise regulation on good discursive practices of public administration

[es] El artículo analiza boletines municipales de la ciudad de Sant Cugat del Vallès (Barcelona). La época estudiada es la transición a la democracia, entre 1979 y 1987. Como fuente documental aportamos el repertorio de la prensa local ReCol (1949 - 2010). El artículo analiza los recursos retóricos de las editoriales: los argumentos sobre el proyecto periodístico, sus características y finalidades. Estas obser vaciones son útiles para saber de la calidad de las prácticas discursivas, de su veracidad y de la lealtad institucional del editor de los boletines. El estudio concluye, con criterios lingüísticos y legales, que el periodismo consistorial de esa época ha sido irregular en la forma y controvertido en el resultado. Como notas positivas, la investigación permite por una parte valorar la importancia de los corpus de prensa local y, por la otra, recomendar una regulación exigente y precisa sobre buenas práctica s discursivas de la administración pública
[en] Abstract: This paper presents the cultural adaptation of the SERVQUAL model to the educational field, to evaluate the quality of the service provided to high school students in the state of Nuevo León, Mexico. The questionnaire was applied to 1501 students (853 women and 648 men), 59% being women and 41% men. The age range of the sample ranges from 15 to 18 years of age, students belonging to 8 academic institutions of the Autonomous University of Nuevo Leon, in Mexico, from different areas of the metropolitan area of that place. The results found in the mixed and confirmatory factorial analysis are satisfactory for their application in the educational field. These results support the existence of a stable and parsimonious factorial structure, with optimal adjustment indices. Keywords: Evaluation, Quality, Educational service, Physical culture and health.

[es] En este trabajo se presenta la adaptación cultural del modelo SERVQUAL al ámbito educativo, para evaluar la calidad del servicio brindado a los estudiantes de bachillerato en el estado de Nuevo León, México. El cuestionario fue aplicado a 1501 alumnos (853 mujeres y 648 hombres) siendo el 59% mujeres y el 41% hombres. El rango de edad de la muestra oscila entre los 15 y los 18 años de edad, estudiantes pertenecientes a 8 instituciones académicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León, en México, de distintas zonas del área metropolitana de dicho lugar. Los resultados encontrados en el análisis factorial mixto y confirmatorio son satisfactorios para su aplicación en el ámbito educativo. Éstos resultados apoyan la existencia de una estructura factorial estable y parsimoniosa, con índices de ajuste óptimos.
[en] ABSTRACT: The aim of this paper is to validate empirically the inclusion of a rheto-rical or "genre schema" component in the readers' prior knowledge, to be consi-dered both in the teaching of foreign languages and in Documentary Analysis and Processing. A pragmatic component must be included in Ll and FL reading com-prehension models, which takes into account the communicative purpose as a sys-tematic element, relevant for the comprehension of certain genre types by the dis-course community which uses them habitually. The concept of "genre schemata" means the knowledge and application of formal conventions that identify that genre and relate it to its communicative purpose. Thus, the aim of this work is to check whether using these schemata helps i n the reading comprehension of certain genre by L2 readers familiar with them as part of the discourse community within their field. The outcomes of this study seem to prove this, and have also implications for the practice of documentary analysis.

[es] El objetivo de este artículo es validar empíricamente la existencia de un componente en el conocimiento previo del lector, como son los esquemas de género o retóricos, a tener en cuenta tanto en la enseñanza de lenguas extranjeras, como en el análisis y tratamiento documental. Se defiende la inclusión de un componente pragmático que incluya el objetivo de comunicación como elemento sistemático y relevante para la comprensión de géneros determinados por parte de la comunidad discursiva que habitualmente los utiliza. El concepto de esquemas de género significa el conocimiento y aplicación en la comprensión lectora de las convenciones formales que identifican a ese género y se relacionan con su objetivo comunicativo. Así, se comprueba empíricamente cómo la posesión de esos esquemas favorece la comprensión de un género, el resumen científico, por parte de los lectores de una L2 familiarizados con este tipo de texto al pertenecer a un ámbito discursivo propio de su especialidad. Los resultados de este estudio tienen también consecuencias aplicables al campo del análisis documental.
[en] ABSTRACT Objective: To measure the self-care capability and its relation with the socio-demographic and clinical characteristics in a group of patients from the peritoneal dialysis program according to their self-care capability. Methodology: A prospective, descriptive study of a cross-sectional nature was done. Three data recollection instruments were applied: A socio-demographic and clinical characteristics form, the Morisky-Green test and the Appraisal of Self-care Agency Scale (ASA) were used with 87 patients, male and female alike. They were all over 18 years old and they were going through a peritoneal dialysis treatment having been over a month in the program. A descriptive analysis was done which included absolute and relative frequencies, central tendency and dispersion measures for the Morisky-Green test and for the socio-demographic and clinical tendencies. A multiple correspondence analysis was also done, using as the illustrative variable the self-care capability and as the control differences the following: The socio-demographic and clinical variables. Results: 60% of subjects reported sufficient self-care capability and the remaining 40% reported an insufficient self-care capability. In addition, the self-care activities that the subjects perform the most were defined.

[es] Objetivo: Medir la capacidad de autocuidado y su relación con las características sociodemográficas y clínicas en un grupo de pacientes del programa de diálisis peritoneal de acuerdo con su capacidad de autocuidado. Métodos: Estudio descriptivo prospectivo de corte transversal. Se aplicaron tres instrumentos de recolección de datos: formulario de características sociodemográficas y clínicas, test de Morisky-Green y la escala Appraisal of Self-care Agency Scale (ASA) a 87 pacientes, hombres y mujeres, mayores de 18 años en tratamiento de diálisis peritoneal, con un mes o más de permanencia en el programa. Se realizó un análisis descriptivo que incluyó frecuencias absolutas y relativas, medidas de tendencia central y de dispersión para: el test de Morisky-Green, las variables sociodemográficas y clínicas, Se hizo análisis de correspondencias múltiples, tomando como variable ilustrativa la capacidad de autocuidado, y como activas: las variables sociodemográficas y clínicas. Resultados: El 60% de los sujetos reportaron suficiente capacidad de autocuidado y el 40% deficiente capacidad de autocuidado, además se determinaron las actividades de cuidado de sí mismo, que los sujetos de estudio realizan con mayor frecuencia.
[en] The research is concerned with pre-service teachers' assumptions about gender inequality and its development across time. In conducting the research 131 narrations of Spanish (n = 55) and Swedish (n = 76) students, enrolled in Primary and Secondary education programs, were analyzed. The research design has been the content analysis of the narratives through a coding process and subsequently identification of co-occurrences, cluster analysis, density of codes and nets of codes with software Nvivo 12 Pro. Although some differences come up regarding the orientantion over time among Swedish and Spanish narratives, in both cases prevail a lack of intentional historical agency (specially of women against the power asymmetries in societies), and a weak analysis ofthe past from gender perspective that could help to understand current situations.

[es] Este trabajo se centra en la visión particular que futuros y futuras docentes tienen sobre la desigualdad de género y cómo ha evolucionado ésta a lo largo de la historia. Para el desarrollo de esta investigación se han analizado 131 narraciones de docentesen formaciónde España (n=55) y Suecia (n=76) que cursan programas universitarios de educación en Primaria y Secundaria. El diseño de la investigación ha supuesto el análisis del contenido de las narraciones con un proceso de codificación y posterior identificación de co-ocurrencias, análisis de conglomerados de códigos, densidad de codificación y red de códigos con el programa Nvivo 12 Pro. A pesar de algunas diferencias significativas en cuanto al sentido del tiempo en la historia entre las narraciones analizadas suecas y españolas, en ambos casos predomina una falta de identificación de la capacidad de acción de las personas (especialmente resistencia de las mujeres a las asimetrías de poder operadas en el pasado), y un débil análisis del pasado desde laperspectiva de género que ayudea comprender el problema presente.
[en] This article focuses on the dismantling of the right to education as a consequence of the neoconservatist policies. First, the origins of the right to education and its later configuration, in the 20th century, as a social right of the Welfare State are analyzed. The basic ideas of the neoliberalism and neoconservatism are then tackled. Immediately, the changes proposed or implemented by the neoconservatist policies are studied in relation to: a) the structure of the educational systems; b) its privatization and commodification; c) the policies of decentralization and autonomy; d) those of standardization and evaluation; e) the curriculum and the processes of teaching and learning; and f) the mechanisms of self-accusation and subjectivation of the responsibility. Some general reflections on the strengths of the neoconservatism and the weakness of the movements resisting and criticizing it are finally introduced.

[es] Este artículo versa sobre el desmantelamiento del derecho a la educación a consecuencia de las políticas educativas neoconservadoras. Primero se analiza la génesis del derecho a la educación y su configuración, en el siglo XX, como un derecho social del Estado del bienestar. Después, se exponen el ideario básico del neoliberalismo y del neoconservadurismo. Seguidamente, se estudian los cambios propuestos o introducidos por las políticas neoconservadoras en relación con: a) la estructura de los sistemas educativos; b) su privatización y mercantilización; c) las políticas de descentralización y autonomía; d) las de estandarización y evaluación; e) el currículum y los procesos de enseñanza y aprendizaje; y f) los mecanismos de autoinculpación y subjetivación de la responsabilidad. El trabajo concluye con unas reflexiones generales sobre la fuerza del neoconservadurismo y la debilidad de los movimientos de resistencia o crítica al mismo.
[en] Our paper analyses a series of epigrams from the Greek Anthology, namely those who directly concern the character of Medea. By adding the available data on the main plastic representations that also portrait Medea, we trace a sketch for the development of the interpretations on the aforementioned woman in Roman imperial times, from a more complex image of both the sorrow mother and the betrayed woman, to the complete banishment of any trace of humanity, when the Colchidian becomes the model of an unbearable and savage murderer.

[es] En el presente trabajo analizamos un conjunto de epigramas de la Antología Griega, en concreto aquellos que tratan directamente de la figura de Medea. Añadiendo los datos disponibles sobre algunas de las obras plásticas contemporáneas que han retratado a Medea, trazamos el boceto de la evolución de la imagen de dicha mujer en el período imperial romano, desde una lectura compleja, que la veía como la madre sufrida y la mujer traicionada, hasta la completa aniquilación de cualquier resquicio de humanidad, cuando la mujer de Cólquide se vuelve el paradigma de la bestia asesina y indomable.
[en] Abstract: This publication analyzes seven weights located in the municipality of Medina Sidonia (Cádiz). Five pieces belonging to a single set come from a rural area near the city, the sixth was located in the northwestern sector of Cerro del Castillo, while the last one was found in the slope of the western edge of the town. In all cases their weights correspond to the Syrian or Ugaritic metric system assigned to the sanctuary, introduced to the Iberian Peninsula by oriental traders. Their measurements and shapes are also related to other specimens from the Tartessian area that are included in this work as parallels. Finally, some observations are made about their contexts of provenance.

[es] En la presente publicación se analizan siete ponderales localizados en el término municipal de Medina Sidonia (Cádiz). Cinco ejemplares pertenecientes a un solo conjunto proceden de un área rural próxima a la ciudad, el sexto se localizó en el sector noroeste del Cerro del Castillo, mientras que el último se halló en la ladera del borde oeste de la población. En todos los casos sus pesos se corresponden con el sistema métrico sirio o ugarítico adscrito al santuario, introducido en la península ibérica por los comerciantes orientales. También sus medidas y formas guardan relación con otros ejemplares del área tartésica que se incluyen en este trabajo como paralelos. Por último, se realizan algunas apreciaciones acerca de sus contextos de proveniencia.