BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The Catalan secessionism is one of the main topics in Spain nowadays because of the unilateral declaration of independence, whose consequences are being disastrous. Throughout this project, our main goal will be to study and contrast the political and economic independent leaders´ arguments, in order to check its veracity

[es] El secesionismo catalán es un tema de gran actualidad debido a la declaración unilateral de independencia, cuyas consecuencias han sido nefastas. A lo largo de este trabajo, nuestro objetivo fundamental consistirá en estudiar y contrastar los principales argumentos políticos y económicos de los líderes independentistas, a fin de comprobar su veracidad.
[en] This paper works the concepts of "common sense", "scientific object" and "epistemological break" in Bourdieu's senses in "Le métier de sociologue: préalables épistémologiques". Those tools allow us to think and to build our scientific object: the gymnastics and how different meanings are built from common sense and from scientific preconceptions.As a tool to build our social and analytical categories we will use the cartoon series "The Simpson". The justification for this unorthodox resource for common-sense analysis is, first, because it exposes ways around gymnastics that are feasible to be analyzed scientifically; and, second, it works as a mirror of the society. This is, mutatis mutandis, "The Simpson" are producers of ideas, practices and knowledge that circulates in Western and Westernized societies of the past 20 years, as well as they are reproducers

[es] Trabajado en torno a los conceptos de sentido común, objeto científico y ruptura -en el sentido que les da Pierre Bourdieu-, este artículo busca retomar de "El oficio del sociólogo" aquellas herramientas para constituir un objeto de estudio científico. En nuestro caso, las gimnasias, y cómo se construyen significaciones en torno a ellas que son derivadas tanto del sentido común como desde prenociones científicas.Como instrumento para edificar las categorías sociales y analíticas utilizaremos la serie de dibujos animados "Los Simpson". La justificación de este recurso poco ortodoxo para el análisis del sentido común es doble: por un lado, porque sus personajes exponen sentidos en torno a las gimnasias que son factibles de ser analizados científicamente; y, por el otro, porque esta serie funciona como espejo de una sociedad que, al mismo tiempo, pretende ser imagen especular de lo que se (re)presenta en la pantalla. Esto es, mutatis mutandis, "Los Simpson" son reproductores de ideas, prácticas y saberes que circulan en las sociedades occidentales y occidentalizadas de los últimos 20 años, así también como productores.
[en] The purpose of this Final Degree Project is to create a collection of furniture inspired by a natural oasis. The final design is the product of the relationship between the idea of a natural and metaphorical oasis, resulting in a collection of three objects that, when seen together, recreate the idea of an oasis visually. In this way, a chaise longue, a low table and a lamp have been created, which symbolize the idea of this, each object representing an element that makes up the set and giving a feeling of peace and tranquility. The chaise longue would represent the sand, the low table the water and the lamp the vegetation and shadows. They are produced using various materials to achieve the desired finish, taking into account production, functionality and aesthetics, but always allowing the reference image to be recognised as a whole.

[es] El presente Trabajo Fin de Grado tiene como finalidad la creación de una colección de muebles inspirados en un oasis natural. El diseño final es producto de la relación entre la idea de oasis natural y metafórica, llegando a una colección de tres objetos que vistos todos juntos recrean la idea de oasis visualmente. De esta manera se ha creado una chaise longue, una mesa baja y una lámpara que simbolizan la idea de esto representando cada objeto a un elemento que compone el conjunto y dando una sensación de paz y tranquilidad. La chaise longue representaría la arena, la mesa baja el agua y la lámpara la vegetación y las sombras. Se producen utilizando diversos materiales para llegar al acabado deseado teniendo en cuenta la producción, la funcionalidad y la estética, pero siempre permitiendo reconocer esa imagen de referencia en el conjunto.
[en] The use of literary texts in the English as a Foreign Language (EFL) classroom is exceptionally beneficial for students because it enhances their proficiency in the foreign language. However, that is not the only advantage that literature brings to pupils, as it also motivates them, increases their interest in the foreign language and gives them the opportunity to grow at a personal level. This Master's dissertation presents a didactic proposal for the fourth year of Educación Secundaria Obligatoria based on ND Stevenson's graphic novel Nimona. The proposal aims at improving the students' mastery of the English language, as well as at giving visibility to the LGBTQ+ community and defying gender stereotypes.

[es] El uso de textos literarios en el aula de Inglés como Lengua Extranjera (ILE) es excepcionalmente beneficioso para los estudiantes porque mejora su competencia en la lengua inglesa. Sin embargo, esta no es la única ventaja que la literatura ofrece a los alumnos, ya que también los motiva, aumenta su interés por la lengua extranjera y les proporciona la oportunidad de crecer a nivel personal. Este Trabajo de Fin de Máster presenta una propuesta didáctica para 4° de Educación Secundaria Obligatoria basada en la novela gráfica Nimona de ND Stevenson. La propuesta tiene como objetivo mejorar el dominio de la lengua inglesa de los estudiantes, así como dar visibilidad al colectivo LGBTQ+ y desafiar estereotipos de género.
[en] This paper begins by considering heritage as a resource in order to propose models for managing it and, as a consequence, analyse its sustainability. It then goes on to consider the models associated with a specific use of heritage, namely tourism, in order to make the necessary links with education. Finally, we set out what we regard as the key features of the 'educational use' of tourist heritage, through which the central premise has shifted from heritage as a leisure resource to heritage as an educational resource.

[es] Este artículo parte de la concepción del patrimonio como recurso, para abordar los modelos de gestión hacia el mismo y, desde este punto, analizar su sostenibilidad. Posteriormente nos centramos en los diferentes modelos de un uso concreto, el turístico, para establecer un puente de conexión necesario con la educación. Finalmente apuntamos las claves de lo que podríamos denominar "uso educativo" del turismo patrimonial, cuyo eje central se ha trasladado del patrimonio como recurso de ocio, al patrimonio como recurso educativo.
[en] For more than half a century, vitamin K antagonists have defined oral anticoagulant therapy for the long-term management of thrombotic disorders. Despite its clinical efficacy, vitamin-antagonists have multiple, well-known limitations, including numerous interactions with other drugs and the need for regular blood monitoring and dose adjustments. The alterna- tive new oral anticoagulants that are at least equally efficacious, safer and easier to administer, open a new era in antithrombotic treatment. These agents are directed against either thrombin (Dabigatran) or factor Xa (Rivaroxabán and Apixabán), have a half-life around 12 hours in patients with normal renal function and a time to peak anticoagulant activity of two or three hours. Though thousands of patients have been treated in clinical trials in venous and arterial thrombosis, more experience is needed in ordinary practice. Open questions remain such as how to manage hemorrhage, invasive procedures particularly on emergency, resumption following procedures, need of bridging with heparin, treatment of overdoses and the present absence of antidote.

[es] En los últimos cincuenta años los antagonistas de la vitamina K han permitido el tratamiento crónico de los procesos trombóticos. A pesar de su eficacia clínica, los antagonistas de la vitamina K tienen múltiples limitaciones, incluyendo numerosas interacciones con fármacos y la necesidad de monitorizaciòn regular y ajuste de dosis. La alternativa de los nuevos anti- coagulantes orales, al menos tan eficaces, más seguros y más fáciles de administrar, abre una nueva era en el tratamiento antitrombótico. Estos agentes están dirigidos contra la trombina (Dabigatrán) o contra el factor Xa (Rivaroxabán y Apixabán), tienen una vida media de unas 12 horas en pacientes con función renal normal y un tiempo para alcanzar su máxima actividad de dos a tres horas. Aunque se han tratado miles de pacientes en ensayos clínicos en preven- ción y tratamiento de trombosis venosa y arterial, se necesita más experiencia en la práctica diaria. Son temas a debate cómo actuar ante una hemorragia, ante procedimientos invasivos, necesidad de terapia puente, el tratamiento de sobredosis y la presente ausencia de antídoto.
[en] In the final grade project that we present in the following pages, we will try to carry out a study and analysis about Rhymes with Movement, focusing on language and movement in the early stages of Pre- School. Based on the Waldorf pedagogy and Tamara Chubarovsky Rhymes with Movement intervention proposal will be carried out with the aim of demonstrating how language can be improved, in general in the first cycle of Pre- School and especially with students with language difficulties.

[es] En el Trabajo de Fin de Grado, que en las siguientes páginas presentamos, vamos a tratar de llevar a cabo un estudio y análisis acerca de las Rimas con Movimiento, centrándonos en el lenguaje y en el movimiento, de las primeras etapas de educación infantil. Teniendo como base la Pedagogía Waldorf y las Rimas con Movimiento de Tamara Chubarovsky se llevará a cabo una propuesta de intervención con la que se pretende demostrar cómo se puede mejorar el lenguaje, en general en el primer ciclo de educación infantil y en especial, con alumnado con dificultades en el lenguaje.
[en] This paper aims to reflect on the importance of motivation in the learning of a second language, in this case English. In the teaching-learning process of a foreign language, one of the predominant and fundamental variables is motivation. The work is formed on the one hand by a theoretical research that helps us to introduce us to the subject and to know more in depth about this variable; this part is intended to understand the definition of motivation and its types, to know how motivation influences in the educational field and how it influences the learning process, the factors involved in the teaching-learning process and in a broader way to see the importance of motivation in the learning of foreign languages, in this case English, as well as some motivating instructional actions for the classroom. This part is supported by authors with extensive knowledge on the subject. On the other hand, a proposal has been made for activities to be carried out in the subject of English in the 2nd year of primary school at CEIP León Felipe, a public school located in the district of La Rondilla in Valladolid. The aim is to carry out motivational activities in order to boost the motivation of the pupils as much as possible, to awaken their interest and to acquire a meaningful and constructivist learning process that allows us to acquire English content in a motivating way.

[es] En este trabajo que se presenta se pretende reflexionar sobre la importancia de la motivación en el aprendizaje de una segunda lengua, en este caso el inglés. En el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera, una de las variables que predomina y que es fundamental es la motivación. El trabajo está formado por un lado de una revisión teórica que nos ayuda a introducirnos en el tema y a conocer en profundidad sobre esta variable; esta parte está destinada a entender la definición de motivación y sus tipos, saber cómo influye la motivación en el ámbito educativo y cómo influye en el proceso de aprendizaje, los factores involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje y de manera más amplia ver la importancia que tiene la motivación en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Por otro lado, se ha planteado una propuesta de actividades para realizar en la asignatura de inglés en el curso de 2° de primaria en el CEIP León Felipe, colegio público situado en el barrio de La Rondilla en Valladolid. Se pretenden llevar a cabo actividades consideradas "motivadoras" con el fin de potenciar lo máximo posible la motivación en los alumnos, de despertar el interés y de contribuir a la adquisición de un aprendizaje significativo y constructivista.
[en] In this disertation I focus on a feminist vision of patriarchy, hegemonic masculinity, traditional gender roles, and male characters in Margaret Atwood's The Handmaid's Tale. My objective is to examine closely the structures of patriarchy present in the novel and to analyze the main male charcters in relation to hegemonic masculinity and traditional gender roles. The conclusions reached at the end of the disertation are that the society presented in the novel and its institutions are patriarchal and that the different male characters present a different grade of hegemonic masculinity and traditional gender roles influence.

[es] En este trabjo de fin de Grado me centro en una visión feminista del patriarcado, la masculinindad hegemónica, los roles de género tradicionales y los personajes masculinos en The Handmaid's Tale de Margaret Atwood. Mi objetivo es examinar detenidamente las estructuras del patriarcado presentes en la novela y analizar los personajes masculinos principales en relación a la masculinidad hegemónica y los roles de género tradicionales. Las conclusiones alcanzadas al final del trabajo son que la sociedad presentada en la novela y sus instituciones son patriarcales y que los diferentes personajes masculinos presentan diferente grado de influencia de la masculinidad hegemónica y los roles tradicionales de género.
[en] This Final Degree Project deals with the study and characterization of the operating conditions of an industrial machine based on operating modes that can be automatically classi ed and predicted using Machine Learning techniques. In particular, we will deal with one of the most characteristic behaviours of industrial machines, the start-up, which is key in the start of the manufacturing process.Characterizing and segmenting the operating phases of the start-up process will be important to analyze the behavior of the machine and to be able to detect anomalies or incidents during the course of the process. Not having a priori information with labeled values to compare if the machine behaves correctly during a start, it will lead to the use of unsupervised learning techniques. The segmentation through clustering will allow the classi cation of the di erent startups into groups according to their similarities in terms of duration and energy consumption. Generating the most characteristic patterns among the boot models extracted from the clustering will help to determine an initial boot model. With this information, the existence of anomalies can be veri ed by comparing test data (new starts) with the behaviour of the base start, second by second.

[es] Este trabajo fin de grado aborda el estudio y caracterización de condiciones de funcionamiento de una máquina industrial a partir de modos de operación que pueden ser clasificados y predichos de forma automática empleando técnicas de Machine Learning. En particular se va a tratar con uno de los comportamientos más característicos de las máquinas industriales como es el arranque, el cual es clave en la puesta en marcha del proceso de fabricación. Caracterizar y segmentar las fases de operación del proceso de arranque, será importante para analizar el comportamiento de la máquina y poder detectar anomalías o incidencias durante el transcurso del mismo. La no tenencia de información a priori con valores etiquetados para comparar si la máquina se comporta correctamente durante un arranque, llevará a utilizar técnicas de aprendizaje no supervisado. La segmentación a través del clustering permitirá clasificar los distintos arranques en grupos de acuerdo a sus similitudes en cuánto a duración y consumo. La generación de los patrones más característicos entre los modelos de arranque extraídos del clustering ayudará a determinar un modelo de arranque inicial. Con esta información, se podrá comprobar la existencia de anomalías comparando datos de test (nuevos arranques) con el comportamiento del arranque de base, segundo a segundo.
[en] This study is deal about the historical analysis of Cristina de Pizan and her works and her influence in the gender studies that have been developed in the last decades to nowadays. We want to highlight the situation of the women inside the Medieval History, then most of the circumstances their social role has been silenced for the power. Cristina de Pizan in their works raises an innovative and radical city and power in feminine, she wants to try to change the women situation in society and return it in a better way.

[es] Este trabajo de fin de grado que exponemos a continuación se trata de una iniciación al estudio y análisis de la figura de Cristina de Pizán y su obra en los estudios de género que se han ido desarrollando a lo largo de las décadas hasta la actualidad. Queremos poner de relieve el papel de la mujer dentro de la historia cotidiana medieval, pues en la mayoría de los casos su figura ha quedado apartada del discurso histórico oficial condenándola al silencio. Cristina de Pizan a través de su obra nos plantea una innovadora ciudad femenina y nos aporta las claves para entender que este planteamiento de poder es mejor que la realidad en la que vive.
[en] This article examines the use of gothic forms in buildings of the baroque Burgos's architecture, attending to the reasons theoretical, aesthetic and ideological that motivated the choice of a medieval repertory in the Baroque era. The phenomenon, in which are involved architects, developers and public, is not a merely an archaism or an isolated fact, but we should understand it includes in a particular architectural taste that happened in Spain and Europe at the same time.

[es] Se analiza la utilización de formas góticas en edificios de la arquitectura burgalesa del Barroco, atendiendo a las razones teóricas, estéticas e ideológicas que motivaron la elección de un repertorio medieval en la época del Barroco. El fenómeno, en el que están implicados arquitectos, comitentes y público, no es un mero arcaísmo ni un hecho aislado, sino que debemos entenderlo dentro de un determinado gusto arquitectónico que se da al mismo tiempo en España y Europa.
[en] This article sets out to provide some elements of reflection and analysis that contribute to the clarification of the concepts of "media literacy" and the "digital citizen", as educational demands arising from the new languages of communication in the network of today's society. Firstly, we will address the challenge presented by the "information revolution" that we find ourselves in - both at a social and educational level - and how the internet continues to generate change in the methods of social communication, and which must be, to our minds, the role of education to create a critical awareness in the use of such. Secondly, we will analyse the co-existence of languages, which facilitate improved communication yet, at the same time, put many groups at risk of social exclusion and inequality. In the realm of the convergence of new means and languages, we will propose, in third place, a new model of "multiple literacy" that makes comprehension of new languages and forms of multimedia communication possible. In fourth place, we will present learning to be competent in the digital and information context as a demand of the globalised society and world in which we live. Finally, and in fifth place, we contemplate the transformation of the western democracies through the participation of a "digital citizen" transformation.

[es] El presente artículo pretende aportar algunos elementos de reflexión y análisis que contribuyan a clarificar los conceptos de "alfabetización mediática" y "ciudadanía digital" como demandas formativas surgida ante los nuevos lenguajes de comunicación en la red de la sociedad actual. En primer lugar, abordaremos el desafío que supone a nivel social y educativo la "revolución informacional" en la que nos encontramos y cómo Internet continúa generando cambios en los modos de comunicación social, y cuál ha de ser, a nuestro modo de ver, el papel de la educación para formar de modo crítico en el uso de los mismos. En segundo lugar, analizaremos la coexistencia lenguajes que posibilitan una mayor comunicación y, a su vez, ponen en riesgo de exclusión y desigualdad social a muchos colectivos. En el marco de la convergencia de medios y lenguajes nuevos, propondremos, en tercer lugar, un nuevo modelo de "alfabetización múltiple" que posibilite la comprensión de nuevos lenguajes y formas de comunicación multimedia. Aprender a ser competente en el contexto digital e informacional lo presentaremos, en cuarto lugar, como una demanda de la sociedad y mundo globalizado en el que vivimos. Por último y en quinto lugar, plantearemos la transformación de las democracias occidentales actuales a través de la participación de una "ciudadanía digital" transformadora.
[en] Gamification is being imposed nowadays as one of the most effective and motivating educational practices that exist. In recent years, escape rooms have become popular within the urban leisure offer, which has soon been transferred to education as a new gamified technique with which to successfully achieve curricular objectives, intrinsically motivating the students who experience it. In this project/thesis, the use of active methodologies and, notably, escape rooms, is analyzed, and it's reported an escape experience applicable to the Classical Culture subject of Compulsory Secondary Education.

[es] La gamificación se está imponiendo hoy en día como una de las prácticas educativas más efectivas y motivadoras que existen. En los últimos años se han popularizado los escape rooms o experiencias de escape dentro de la oferta de ocio urbana, lo que pronto ha sido trasladado a la educación como una nueva técnica gamificada con la que conseguir de manera exitosa los objetivos curriculares, motivando intrínsicamente a los alumnos que la viven. En este trabajo se analiza el uso de las metodologías activas y de los escape rooms en particular y se presenta una experiencia de escape aplicable a la asignatura de Cultura Clásica de Educación Secundaria Obligatoria.