BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ClinHab is the free consultation service on housing matters offered by the Legal Clinic on Housing and Residential Mediation (www.clinhab.com). It is the result of a teaching innovation project aiming to respond to queries posed by the general public, third sector entities and the public administration. Students in their third and fourth year of the Law Degree solve problems related to rent, mortgage or condominium, for example, under the tight supervision of professors and other collaborators (mainly lawyers, economists, mediators and financial experts with solid backgrounds in banking). This experience promotes innovation in teaching, since it entails the practical implementation of case-based learning, as well as promoting values of social awareness and justice that are essential to the legal profession.

[es] ClinHab es el acrónimo con el que se conoce a la Clínica Jurídica en Derecho inmobiliario y Mediación residencial (www.clinhab.com), que es el resultado de un proyecto docente surgido para dar respuesta, desde la Universidad, a las consultas sobre vivienda formuladas por los particulares, las entidades sociales y las Administraciones públicas. Los estudiantes de los últimos cursos del Grado de la Facultad de Derecho de la Universidad de Barcelona proporcionan información jurídica y financiera ante los problemas planteados en materia de alquiler, hipoteca o comunidad de propietarios, por citar solo algunos ejemplos relacionados con la vivienda, bajo la estrecha supervisión del profesorado y de otros colaboradores (fundamentalmente: abogados, economistas, mediadores y algunas personas procedentes de la banca, especialistas en finanzas). La experiencia contribuye a la modernización de la enseñanza gracias a la puesta en práctica de un método de aprendizaje basado en casos reales y promueve los valores sociales y de justicia inherentes a la profesión jurídica.
[en] This article wants to describe the intonation of non-polar questions in Menorquí. To do so we have analyzed 41 questions taken from a radio corpus. Our goal is to find the most common melodic patterns and see its recurrence. The paper takes the Melodic Analysis of Speech (MAS) as theoretical framework and assumes that the intonation owns to the phonological level and it's constituted by all tone variations relevant that take place in speech. All statements taken have been analyzed following the analysis method proposed by Cantero and Font-Rotchés in Protocolo de análisis melódico del habla (2009).

[es] En este artículo queremos dar cuenta de la entonación de las preguntas parciales en menorquín. Para ello hemos analizado 41 preguntas que extraídas de un corpus de radio con el objetivo de encontrar los patrones más utilizados y ver su recurrencia. El trabajo se sitúa en el marco teórico del Análisis Melódico del Habla (AMH), y parte de la base que la entonación pertenece al nivel fonológico y está constituida por todas las variaciones de tono relevantes que se dan en el habla. Los enunciados extraídos han sido analizados siguiendo el método de análisis propuesto por Cantero y Font-Rotchés en el Protocolo de análisis melódico del habla (2009).
[en] In this study the author examines the theme of oneiric experience in the thought of María Zambrano, focusing particularly on the description of the historical process and existence, on the perspective of dreams. The study aims to bring to life "sub- merged" realities that find the appropriate expression and space in Zambrano's phi- losophy in which to be revealed.

[es] En este trabajo la autora examina la temática de la experiencia onírica en el pensamiento de Maria Zambrano, deteniéndose, de modo particular, en la descripción del proceso histórico y la existencia, en la perspectiva del sueño. El objetivo es dar voz a realidades "sumergidas" que, en la filosofía zambraniana, encuentran manifestación adecuada y espacio vital para ser reveladas.
[en] Service-learning usually refers to a pedagogical approach that seeks to provide students with learning in a given subject, as well as to develop a service that meetsthe real needs of a community. This methodology is informed by pedagogical trends such as experiential learning and constructionism. However, the nature of service-learning also suggests that it shares the characteristics of a social intervention. The present study addressed the research question: how do UAH students evaluate the benefits of service learning, after having had such an experience between 2015 and 2016? The aim of this paper is to describe the evaluation that UAH students make of the benefitsof service-learning, both for their own training and for social organizations. This is a descriptive exploratory study with mixed methodology, using a semi-structured questionnaire, with self-application, to students of degree programmes that implemented service-learning between 2015 and 2016. The main results show differences in the evaluation that students give to projects, both in terms of learning and the service performed, depending on the characteristics of the projects, whether in their planning, design or execution.

[es] Cuando se habla de aprendizaje servicio, se hace referencia a una propuesta pedagógica que busca desarrollar en los estudiantes aprendizajes intencionadamente planificados desde una asignatura, así como desarrollar un servicio que atienda necesidades reales de una comunidad. Se nutre de corrientes pedagógicas como el aprendizaje experiencial y el construccionismo. Sin embargo, la naturaleza de esta propuesta hace pensar que posee características de una intervención social. El objetivo del presente trabajo es describir la evaluación que los estudiantes de la UAH hacen sobre el aporte del aprendizaje servicio, tanto para su formación como para las organizaciones sociales. Se trató de un estudio exploratorio descriptivo con metodología mixta, utilizando un cuestionario semiestructurado con modalidad de autoaplicación a estudiantes de cursos que implementaron A+S entre los años 2015 y 2016. Los principales resultados dan cuenta de diferencias en la valoración que los estudiantes le asignan tanto al aprendizaje como al servicio. Esto respondería a las características de los proyectos, ya sea en su planificación, diseño o ejecución.
[en] In the Middle Ages, there were different ways to cross a river. People, animals and carriages could either look for a pass or a ford, as long as the current was not too strong and the water level would not reach their waist, or, in some cases, bridges had to be built or they had to use a boat to get to the other side of the river. There were two kinds of boats of passage, the first one was used in the river Ebre and the second one in all the other Catalan rivers. There is an exceptional picture in the altarpiece of Saint Bernadino from the monastery of San Francesco di Stampace (Cagliari, Sardinia) that shows the saint crossing the river Mincio. The author, Rafael Tomàs, from Barcelona, painted a boat of passage, like the ones found in the river Llobregat.

[es] En la Edad Media, había diferentes maneras de cruzar un río. Si era posible, las personas, los animales y los carros buscaban un paso o vado donde poder pasar a pie, siempre y cuando la corriente no fuera muy fuerte ni el agua pasara de la cintura. Cuando no se podía pasar a pie se construyeron puentes o bien se utilizaron barcas para poder pasar de una orilla a la otra. De estas barcas de paso hubo de dos tipos, la primera utilizada en el río Ebro y la segunda en el resto de ríos catalanes. El retablo de San Bernardino del convento de San Francisco de Stmapace (Cáller, Cerdeña) nos muestra una imagen totalmente excepcional en la mesa donde el santo atravesó el río Mincio. El autor, el barcelonés Rafael Tomàs, pintó una barca de paso, como las que conocía del río Llobregat.
[en] The challenges of science education today require a scientific literacy that invites people to position themselves before the world with a critical, informed and curious look which allows them to participate and get involved in the various issues that concern and impact society. To achieve this goal, the school has had to open its doors and recognize the value of other educational contexts that address scientific topics, generating bridges between both scenarios. In this way, school visits are ideal resources and experiences to promote an adequate scientific literacy, since they generate diverse and integral learning. However, the lack of knowledge and weak teacher training on this subject hinder and make it difficult to build learning experiences between schools and museums and science centers that promote this literacy.

[es] Los desafíos de la educación científica actual requieren de una alfabetización científica que invite a las personas a posicionarse ante el mundo con una mirada crítica, informada y curiosa lo cual les permita participar e involucrase en las diversas temáticas que competen e impactan a la sociedad. Para lograr este fin la escuela ha tenido que abrir sus puertas y reconocer el valor de otros contextos educativos que abordan temáticas científicas generando puentes entre ambos escenarios. De esta manera, las visitas escolares se sitúan como recursos y experiencias idóneas para favorecer una adecuada alfabetización científica pues permiten generar aprendizajes diversos e integrales. No obstante, el desconocimiento y débil formación del profesorado sobre esta temática obstaculizan y dificultan la construcción de experiencias de aprendizajes entre escuela y museos y centros de ciencia que promuevan esta alfabetización. &nbsp;
[en] Modern University has been under attack by the business logic. Intensified marketing of knowledge production represents a series of new challenges for the burst of critical thinking. This paper discusses these challenges from a technological perspective, highlighting how the new techniques of power operate at a university level. Biomarketing configuration stands out as a post- disciplinary government technology that marks a shift of power objectives, shifting from control of our bodies (individual-population) to our commercial exchanges (industry - thinking).

[es] La universidad moderna ha sido intervenida por la lógica empresarial. La intensificación de la comercialización de la producción de conocimiento, representa una serie de nuevos desafíos para la generación del pensamiento crítico. En este trabajo se analizan tales desafíos desde un punto de vista tecnológico, para resaltar el modo en que operan las nuevas técnicas de poder en el ámbito universitario. Se destaca la configuración del biomárqueting como una tecnología de gobierno post-disciplinar que señala un desplazamiento de los objetivos del poder, pasando del control de nuestros cuerpos (individuo –población) al de nuestros intercambios (industria – pensamiento).
[en] The spatial grouping of homes with similar attributes partner - económico-culturales sends to the socio-economic residential segregation if of it it turns out to be the conformation of urban residential very homogeneous areas depending on the above mentioned characteristics and with a little degree of heterogeneity with the rest of the surrounding areas. If in this configuration spatial partner the dynamics mires are characterized by marked differentiations between his inhabitants by scanty spaces of plural interaction we are in presence of the phenomenon of segregation. The spaces segregated of poverty with escazas possibilities of plural relations are dwarfing the circle of labor, educational and sociocultural opportunities generating circles of poverty with gradual impoverishment of the share and community capitals. These dynamics mires are founded on the social representations or "symbolic individual or collective constructions that the subjects create to interpret the world, to think about his own situation and her of the others … " (Vasilachis, 2003) The formulation and analysis of the public policies does not contemplate generally this dimension of analysis of a specific way existing in many cases the deepening of phenomena of segregation from certain public actions.

[es] El agrupamiento espacial de hogares con similares atributos socio-económico-culturales remite a la segregación socio-económica residencial si de ello resulta la conformación de áreas urbanas residenciales muy homogéneas en función de dichas características y con algo grado de heterogeneidad con el resto de las áreas circundantes. Si en esta configuración socio-espacial las dinámicas barriales se caracterizan por acentuadas diferenciaciones entre sus habitantes con escasos espacios de interacción plural estamos en presencia del fenómeno de segregación. Los espacios segregados de pobreza con escazas posibilidades de relaciones plurales van achicando el círculo de oportunidades laborales, educativas y socio-culturales generando círculos de pobreza con empobrecimiento paulatino de los capitales sociales y comunitarios. Estas dinámicas barriales se fundan en las representaciones sociales o "construcciones simbólicas individuales o colectivas que los sujetos crean para interpretar el mundo, reflexionar sobre su propia situación y la de los demás…" (Vasilachis, 2003) La formulación y análisis de las políticas públicas no contempla generalmente esta dimensión de análisis de modo específico existiendo en muchos casos la profundización de fenómenos de segregación a partir de ciertas acciones públicas.
[en] Service marketing has evolved from focussing on products to services to experiences. Enterprises are nowadays competing for and looking for competitive advantages in experiences rather than customer satisfaction. Even though customer experience management is nothing new, it is a field that has evolved strongly in the last years. Especially in tourism destinations, various local tourism providers struggle with providing high service quality throughout the whole customer journey. Customer experience management has thus become an interesting approach also in tourism research. This paper applies customer experience research by using an innovative research method. Mobile ethnography as a qualitative method transfers the classic ethnographic approach by using mobile devices. Thus, the customer becomes a researcher himself and has the possibility to self-structure his or her data. Especially for tourism destinations, this method allows to "follow" the guest throughout the geographical space that he or she uses and collects data in real-time and in-situ. It therefore overcomes many of the disadvantages of both classic survey studies and ethnography. However briefing of participants and incentivising them turned out to be the main challenges in two projects carried out in the Austrian province of Upper Austria.

[es] El marketing de servicios ha evolucionado de centrarse en productos a servicios y experiencias. Las empresas compiten actualmente y buscan ventajas competitivas en las experiencias en lugar de la satisfacción de cliente. Aunque la gestión de la experiencia del cliente no es nada nuevo, es un campo que ha evolucionado mucho en los últimos años. Especialmente en los destinos turísticos, varios proveedores turísticos locales luchan por proporcionar una alta calidad de servicio durante todo el trayecto del cliente. La gestión de la experiencia del cliente se ha convertido así en un enfoque interesante también en la investigación del turismo. Este artículo aplica la investigación de la experiencia del cliente mediante el uso de un método de investigación innovador. La etnografía móvil como método cualitativo combina el enfoque etnográfico clásico mediante el uso de dispositivos móviles. Por lo tanto, el cliente se convierte en investigador y tiene la posibilidad de auto-estructurar sus datos. Especialmente para destinos turísticos, este método permite "seguir" al huésped a lo largo del espacio geográfico que utiliza y recolecta datos en tiempo real e in situ. Por lo tanto, supera muchas de las desventajas de las encuestas clásicas y la etnografía. Sin embargo, las instrucciones para los participantes y sus incentivos resultaron ser los principales desafíos en dos proyectos llevados a cabo en la provincia austríaca de Alta Austria.
[en] According to the strong gender gap in metal music, the aim of this article is to show the results of a collective analysis, conducted during the pandemic, that identifies concrete barriers and limitations to participation in metal communities in both the Global North and South. This analysis has been developed online by a think tank/deliberation group from a participatory action research (PAR) project of 36 feminist researchers, artists and activists from the metal music scenes in their respective countries. For the study we have developed an online methodology based on: 1) a panoramic and hermeneutic transdisciplinary research of gender barriers in the labour and artistic spheres based on the available literature and, 2) a sharing in the reflection group with the aim of summarising those that could be applied to the metal music scenes. In this way, we aim to gain a better understanding of the gendered structures, mechanisms and constraints contained within metal communities in different contexts, thereby contributing to a broader goal for gender justice.

[es] Con base en la fuerte brecha de género que existe en la música metal, el objetivo del presente artículo es mostrar los resultados de un análisis colectivo, realizado durante la pandemia, que identifica barreras y limitaciones concretas a la participación en comunidades metaleras tanto del Norte como del Sur Global. Tal análisis ha sido desarrollado por un grupo de reflexión/deliberación perteneciente a un proyecto de investigación-acción-participativa (IAP) formado por 36 investigadoras, artistas y activistas feministas integrantes de las escenas de música metal de sus respectivos países. Para el estudio hemos desarrollado una metodología online basada en: 1) una indagación transdisciplinar panorámica y hermenéutica de las barreras de género en los ámbitos laborales y artísticos a partir de la literatura disponible y, 2) una puesta en común en el grupo de reflexión con el objetivo de sumarizar aquellas que pudieran aplicarse a las escenas de metal. De esta forma, pretendemos obtener una mejor comprensión sobre las estructuras, mecanismos y limitaciones de género contenidas dentro de las comunidades de metal en diferentes contextos, contribuyendo con ello a un objetivo más amplio por la justicia de género.
[en] The automobile industry in Portugal has its foundation in 1961, with the Assembly Law, which imposed limitations upon the importation of vehicles and created a very specific geometry of interests very much influenced by commercial interests. In order to comply with this law, manufacturers were forced either to create local affiliated companies or to concede assembly licenses to local agents. In spite of the 20 assembly plants which were built during the 1960s and 1970s, there was never a dynamic assembly sector. The capacity to absorb technology in this sector was modelled by the receptor environment, which was unable to appropriate new machinery and new skills, and remained at a handling level. The late industrialisation, the almost complete absence of engineers working in this sector and the severe lack of qualified workers made importation of technology the only available possibility. In this article we present two case studies, Movauto and Salvador Caetano/DFO, which highlight the characteristics of the Portuguese automobile industry, mainly concerning its business strategy and technology transfer channels.

[es] La industria portuguesa del automóvil tiene su fundación en 1961 con la Ley de montaje, que impuso limitaciones a la importación de vehículos y creó una geometría de intereses muy específica y muy influida por los intereses comerciales. Para cumplir esta ley, los fabricantes se vieron obligados, o bien a crear compañías filiales locales, o bien a conceder licencias de montaje a agentes locales. A pesar de las veinte plantas de montaje que se construyeron durante los años 60 y 70, nunca hubo un sector de montaje dinámico. La capacidad de este sector para absorber tecnología se vio modelada por el entorno de recepción, que era incapaz de captar nueva maquinaria y nuevas destrezas, y se quedó en el nivel de manejo de materiales. La industrialización tardía, la ausencia casi completa de ingenieros que trabajaran en este sector y la grave escasez de trabajadores cualificados hicieron que importar tecnología fuera la única alternativa posible. En este artículo presentamos dos estudios de caso, Movauto y Salvador Caetano/DFO, que ilustran las características de la industria del automóvil portuguesa, sobre todo en lo que se refiere a su estrategia de negocio y a los canales de difusión de la tecnología.
[en] Hysteria, removed from psychiatric manuals and traditionally a mystery to experts, has evolved to be understood as a manifestation of excessive female emotionality and sexuality. Figures like Freud refocused it towards mental health, adding psychological dimensions and distancing it from mysticism. This article proposes a review of hysteria in adultery novels from the second half of the nineteenth century to highlight how literature has reflected and perpetuated the stigma of this disease in women, using protagonists from La Regenta, Vilaniu, El primo Basílio, Cécile and Effi Bries as examples. With a theoretical framework drawn from feminist literary criticism and comparative literature, the social tensions of the time have been analyzed as they materialize in hysterical symptomatology and in female sexuality.

[es] La histeria, retirada de los manuales psiquiátricos y tradicionalmente un misterio para los expertos, ha evolucionado hasta ser entendida como una manifestación de emocionalidad y sexualidad femeninas excesivas. Figuras como Freud la reenfocaron hacia la salud mental, añadiéndole dimensiones psicológicas y alejándola del misticismo. Este artículo plantea una revisión de la histeria en las novelas de adulterio de la segunda mitad del siglo XIX para destacar cómo la literatura ha reflejado y perpetuado el estigma de esta enfermedad en las mujeres a partir de las protagonistas de La Regenta, Vilaniu, El primo Basílio, Cécile y Effi Briest. Con un marco teórico extraído de la crítica literaria feminista y de la literatura comparada, se han analizado las tensiones sociales de la época materializadas en la sintomatología histérica y en la sexualidad femenina.
[en] Have you ever asked yourself what is your perception of yourself? And more specifically, what is your perception of yourself in relation to learning? Did you know that the perception of oneself (and in learning, and in many other things) is determined by the beliefs we have? And by beliefs we mean all kinds of beliefs, such as whether studying makes me better or worse, that our intelligence is invariable or can vary, or that we use ten percent of our brain or all of it (one hundred percent). Maybe this article will interest you, because it deals with these issues!

[es] ¿Te has preguntado alguna vez cuál es tu percepción de ti mismo/a? Y más concretmente, cuál es tu percepción de ti mismo/a frente al aprendizaje? Sabías que la percepción de uno mismo/a (y en el aprendizaje, y en muchas otras cosas) viene determinada por las creencias que tenemos? Y con creencias nos referimos a todo tipo de creencias, como por ejemplo si estudiar me hace ser mejor o peor, que nuestra inteligencia es invariable o puede variar, o que usamos el diez por ciento del cerebro o todo (el cien por cien). A lo mejor este artículo te puede interesar, porque ¡casualmente trata de estos temas!