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[de] Diese Arbeit geht davon aus, das die Übermittlung des Wissens im Mittelpunkt der Lehreraktivität steht und erörtert die Kompatibilität zweier Forschungsorientierungen : die Didaktik und die Klinik der Aktivität. Aus einem methodologischen Prototyp zur Erforschung der "verhinderten didaktischen Aktivität" heraus, der von in Problemgebieten tätigen Sportlehrern entwickelt wurde, stellt diese Arbeit die theoretischen und zugleich methodologischen Bedingungen vor, die es ermöglichen, mitten in eine Vorrichtung der didaktischen Beobachtung eine Methode der "Anweisung zu einem Doppelgänger" (frz. instruction au sosie) zu importieren. Es handelt sich darum, den verhinderten Teil der didaktischen Aktivität zu identifizieren, in dem man die Spannungen und Konflikte der Lehrpraktik in Problemgebieten identifiziert, die jene Verminderung des Wissens erklären, die von der Sekundärliteratur mehrfach festgestellt wurde. Dieser Artikel stützt auf Auszüge aus einer Unterrichtssequenz in Badminton an einer Berufschule. Er stellt klar, dass die didaktische Aktivität von der Verfolgung mehrerer Ziele gezwungen ist, die der Lehrer sich setzen muss, damit der angestrebte Aufbau von Wissen erfolgt. Wenn man dabei die Ursachen einer eventuellen Verminderung des Wissens verstehen kann, so ergibt sich daraus, dass man beim verhinderten Teil der didaktischen Aktivität die Frage der Referenzbildung in Problemgebieten problematisieren muss, in dem man – über die beobachtete Situation bzw. Sequenz hinaus – variable Zeitskalen integriert.

[es] Considerando que la transmisión de los saberes se encuentra en el corazón de la actividad docente, este estudio analiza la compatibilidad de dos orientaciones de investigación : la didáctica y la clínica de la actividad. A partir de un prototipo metodológico que tiende a explorar "la actividad didáctica obstaculizada" de profesores de educación física y deportiva que enseñan en un entorno difícil, el estudio pone de realce a la vez las condiciones teóricas y metodológicas que permiten importar en el seno de un dispositivo de observación didáctica un dispositivo de instrucción semejante. Se trata de acceder a la parte obstaculizada de la actividad didáctica, identificando las tensiones y los conflictos de la práctica docente en un entorno difícil susceptibles de explicar la minoración de los saberes a menudo constatada por la literatura. Este artículo se apoya en fragmentos relacionados con una sesión de enseñanza de bádminton en un centro con ciclos formativos de grado medio. Pone de manifiesto el hecho de que la actividad didáctica se ve obligada a tomar en cuenta la prosecución de las implicaciones múltiples que se imponen al profesor para que el tema del saber en situación de estudio, pueda llevarse a cabo. De ello resulta que la parte obstaculizada de la actividad didáctica, si permite comprender las razones de una eventual minoración de los conocimientos, obliga a problematizar la cuestión de la construcción de la referencia en un entorno difícil, integrando escalas variables de temporalidad más allá de la situación o de la sesión estudiada.
[de] Mit dem Inkrafttreten der Ausbildungspflicht für 16- bis 18-Jährige im Sommer 2020 wurde der Platz der Minderjährigen in der Welt der beruflichen Eingliederung neu definiert und die Vorstellungen der Fachkräfte über die Begleitung dieser Zielgruppe hinterfragt. Eine Kategorisierung der Minderjährigen, die als zu jung für die Arbeitswelt und mit ihren schulischen Schwierigkeiten als zu alt für die Rückkehr in die Schule angesehen werden, stellt die Normen der Eingliederung und Beschulung in Frage und führt zu anderen, neuen Formen der Begleitung.

[es] Desde la entrada en vigor, en el verano de 2020, de la obligación de formación para los/as jóvenes de 16 a 18 años, el lugar de los/as menores en el mundo de la inserción laboral se ha redefinido, cuestionando las percepciones de los/as profesionales sobre el acompañamiento de este colectivo. Al ser considerados/as demasiado jóvenes para el mundo del trabajo y demasiado viejos/as y con dificultades educativas para volver a la escuela, esta categorización de los/as menores desafía las normas de los sectores de la integración y la educación y da lugar a tipos de acompañamiento singulares.
[de] Die Ausgaben und Artikeln über Vokabellernen waren in den letzten Jahren in den Fachzeitschriften für Französisch nicht sehr zahlreich, auch wenn Publikationen mehrmals dessen Bedeutung und die Notwendigkeit eines Umdenkens in der Lexikdidaktik hervorgehoben haben. Wenn man Lexik behandelt, konfrontiert man die Didaktik mit einem komplexen, schwer didaktisierbaren Stoff, der zwischen der kognitiven und sozialen Arbeit der Bildung semantischer Vorstellungen und der Berücksichtigung der Zwänge der linguistischen Funktionsweise steht. Von daher gehören die theoretischen zu mobilisierenden Ressourcen mehreren Feldern an, sind nicht unumstritten und es bleiben noch viele unbekannte Größen, was eine direkte didaktische Transposition erschwert. Wenn viele Debatten noch offen stehen, kommt jedoch eine Übereinstimmung über die Notwendigkeit zum Vorschein, die syntagmatischen und paradigmatischen Dimensionen der lexikalischen Funktionsweisen zu artikulieren, die Arbeit auf die Benutzung und Wahl der Wörter im Prozess der linguistischen Produktion zu zentrieren, insbesondere beim Schreiben, weil dabei immer die lexikalischen, syntaktischen und enunziativen Dimensionen untrennbar mobilisiert werden. Dies sollte dazu führen, die tatsächlichen Schwierigkeiten im Umgang mit den Vokabeln in den Schülerproduktionen besser zu kennen (besonders in Zusammenhang mit Kollokationen bekannter Wörter), um passende Formen der Systematisierung zu definieren.

[es] Los números y artículos dedicados a la enseñanza del vocabulario no fueron numerosos en las revistas de didáctica del francés como lengua nativa a lo largo de estos últimos veinte años, aunque en varios momentos, unas publicaciones hayan recordado su importancia así como la urgencia de fundar de nuevo una didáctica del léxico. Hablar del léxico enfrenta la didáctica a un objeto complejo, cuya didáctica es difícil de poner en obra, por ser este objeto plagado de valores y situarse en la encrucijada entre el trabajo cognitivo y social de elaboración de las representaciones semánticas y el hecho de deber tener en cuenta las limitaciones del funcionamiento lingüístico. De hecho los recursos teóricos por movilizar pertenecen a varios campos. Ellos no son consensuales y quedan muchas cosas desconocidas, lo que hace difícil una transposición didáctica directa. Ahora bien, si es cierto que muchos debates permanecen abiertos, se desdibuja una convergencia para subrayar la necesidad de articular dimensiones sintagmáticas y paradigmáticas de los funcionamientos léxicos o sea, dicho de otro modo, la de centrar el trabajo en los usos y en la elección de las palabras en el mismo proceso de producción de lenguaje, escrito sobre todo, lo que moviliza siempre lo que no se puede disociar o sea las dimensiones que se refieren al léxico, a la sintaxis y a la enunciación. Eso debería obligar a conocer mejor las dificultades en el manejo del vocabulario realmente señaladas en las tareas de alumnos (en particular las que tienen que ver con la colocación de palabras conocidas) para definir una formas de sistematización ajustadas.
[de] Während des Spätmittelalters hörte der päpstliche Zehnt auf, eine exklusive Steuer des Heiligen Stuhls zu sein, um auch eine Einnahmequelle christlicher Monarchen zu werden (Favier). Im Fall der Krone von Argagon erlangten dessen Könige vom Papst seit dem 14. Jh. das Recht, den Zehnt einzubehalten, um vor allem die Revolten in Sardinien bekämpfen zu können. In den königlichen Archiven von Barcelona werden reiche Quellen zum Zehnt und seiner Verwaltung aufbewahrt (Bertran, Morelló, Tello). Dank einer Analyse dieser Archivdokumente und besonders der Register der kirchlichen Finanzbeamten und -unterbeamten, die dem Maestre Racional Rechenschaft ablegen mussten, will diese hier vorliegende Arbeit den Reichtum und die Komplexität dieses päpstlichen Steuerwesens aufzeigen (Montagut, Sánchez).

[es] Durante la baja Edad Media, la décima pontificia dejó de ser una exacción exclusiva de la Santa Sede para convertirse también en un recurso más de los reyes cristianos (Favier). En la Corona de Aragón, durante el s. xiv, el papa cedió a los monarcas el impuesto, sobre todo, para hacer frente a las revueltas en la isla de Cerdeña, razón por la cual en el Archivo Real de Barcelona encontramos gran cantidad de documentación relativa a la décima (Bertran, Morelló, Tello). Aprovechado esta circunstancia, en el presente trabajo analizaremos los registros conservados de los colectores y subcolectores eclesiásticos que rindieron cuentas ante el Maestre Racional, interventor general de las finanzas reales, con el propósito de mostrar en toda su complejidad el funcionamiento de este tipo de fiscalidad pontificia (Montagut, Sánchez).
[de] Dieser Artikel nimmt sich vor, über den Ursprung und die Entwicklungen einer Gesamtheit wissenschaftlicher Arbeiten zu berichten, die sich einer starken Anerkennung auf internationalem Niveau erfreuen: das Paradigma der wirksamen Schule. Er zeigt wie diese Theorie, indem sie sich auf die Erfindung von Meßgeräten stützt, nach und nach das Management und die Erziehungspolitiken beeinflusst hat, was die Beförderung der Votrefflichkeit und der Qualität der Erziehungssysteme anbelangt. Indem sie Verbündete gesucht, ihre Laboratorien durchgesetzt, ihr Netz in den großen internationalen Organisationen gesponnen hat, hat die wirksame Schule dazu beigetragen, eine politische Rhetorik hervorzurufen, die die Lehrerschaft tadelt und dabei die Kritik umleitet.

[es] Este artículo tiende a dar cuenta de la génesis y de los desarrollos de un conjunto de trabajos científicos que se benefician de un fuerte reconocimiento a nivel internacional : el paradigma de la escuela eficaz. Muestra cómo esta teoría, apoyándose en la concepción de instrumentos de medida, ha influido progresivamente sobre el management y las políticas de educación en la promoción de la excelencia y de la calidad de los sistemas educativos. Movilizando aliados, implantando sus laboratorios, extendiendo sus redes en las grandes organizaciones internacionales, la escuela eficaz ha contribuido también a la emergencia de una retórica política que censura la profesión docente desplazando las pruebas de la crítica.
[de] Die Krisen im System der diskontinuierlichen Beschäftigung führen zu dem Versuch, den Arbeitsmarkt im künstlerischen Bereich zu regeln. In diesem Artikel wird der Versuch analysiert, für Schauspieler ein GEIQ zu bilden (Groupement des entreprises pour l'insertion et la qualification – Arbeitgeberzusammenschluss für Eingliederung und Qualifikation). Es werden die – oft gegensätzlichen – Interessen und Bedingungen der Akteure dieses Bereichs beschrieben. Obwohl die Qualifizierung der Schauspieler durch das System bestärkt werden konnte, wurde es aufgegeben. Über budgetäre Gründe hinaus wurde die Aufgabe durch divergierende, wenn nicht sogar gegensätzliche Beschäftigungsprinzipien in der Welt der Künstler verursacht

[es] Las crisis del régimen de trabajo eventual llevan a intentar regular los mercados del trabajo artístico. El artículo analiza el intento de constitución de un GEIQ (grupo de empresas para la inserción y la calificación) dirigido a los actores. Describe los intereses y disposiciones a menudo contradictorios de los diferentes actores del campo. Habiendo logrado consolidar la calificación de los actores, el dispositivo fue sin embargo abandonado. Más allá de los motivos presupuestarios, este abandono resulta de la relación diferente, inclusive antagónica, con el empleo que caracteriza a este mundo artístico
[de] Die "Art Brut" ist in die künstlerische Domäne eingedrungen. Die aus der Outsiderkunst stammenden Schriften haben Schwierigkeiten, vom literarischen Feld übernommen zu werden, obwohl sie sich auf die gleiche Weise definieren und von denselben Auslegungen bestimmt werden. Worin liegt der Ursprung dieser Diskrepanz? Es ist leicht feststellbar, dass Michel Thévoz, der führende Theoretiker der Art Brut-Schriften, einen impliziten Diskurs erkennen lässt, der darauf abzielt, diese Texte in die Literatur aufzunehmen. Dieser Artikel will zeigen, dass die in der Anthologie Écrits bruts (Michel Thévoz, Paris, PUF, 1979) veröffentlichten Niederschriften eine Literaturangehörigkeit beanspruchen können. Die hier angeführte Gegenüberstellung des Manuskriptes und der Transkription eines Briefes von Henri Bessaud-Narboux lässt eine dichterische Niederschrift vermuten. Der Widerstand, die Art Brut-Texte in die Literaturgattung einzuordnen, dürfte nicht in formalen Gründen wurzeln, denn die im Publikum verbreitete Version weist eine gewisse Literaturbezogenheit auf.

[es] El art brut (arte marginal) ha hecho su entrada en el campo artístico. Los escritos bruts, derivados de la misma definición y alentados por los mismos exegetas, encuentran más dificultades para integrarse en el campo literario. ¿Cuál es el motivo de este tratamiento desigual? Michel Thévoz, principal teórico de los escritos marginales, intenta, por su parte, incorporar estos texto en el campo literario a través de sus exégesis. El objetivo de nuestro artículo es mostrar que las transcripciones de manuscritos publicadas en la antología Écrits bruts (Michel Thévoz, PUF, 1979) acentúan su literariedad. Comparamos aquí el manuscrito y la transcripción de una carta de Henri Bessaud-Narboux, colación que pone de manifiesto una reescritura poética del manuscrito. En consecuencia, los motivos que originan la resistencia a integrar los escritos marginales en el campo de la literatura no deben relacionarse con cuestiones puramente formales, ya que la versión difundida públicamente aparece dotada, por el contrario, de una literariedad irrecusable.
[de] Mit dieser kritischen Anmerkung kehren wir zu zwei Arbeiten zurück, die sich aus unterschiedlichen Blickwinkeln mit zwei Arten von aktuellen Entwicklungen in der Kunstökonomie beschäftigen. Mit Enrichissement beschreiben L. Boltanski und A. Esquerre, wie der Kapitalismus in den letzten Jahrzehnten in die Bereiche Kunst, Erbe und Geschichte investiert hat. Die im Rahmen dieser neuen Ökonomie ausgetauschten Objekte haben die Besonderheit, durch einen Diskurs "bereichert" zu werden, der ihre Erhaltung zu einer moralischen Verpflichtung macht. Diese globale Transformation nimmt mehrere Formen an, die von den Autoren nacheinander angesprochen werden und sowohl Landschaften als auch Mentalitäten oder Morphologie westlicher Gesellschaften betreffen. Die vier Autoren von Art Unlimited? (F. Schultheis, E. Single, R. Köfeler, T. Mazzurana) interessieren sich für die Auswirkungen der Globalisierung der Kunstökonomien und nähern sich der Frage nicht aus der Sicht der westlichen Länder, sondern aus der Sicht Chinas. Auf originelle und pointierte Weise beschreiben sie die Besonderheiten des chinesischen zeitgenössischen Kunstmarkts als reines Produkt dieser Globalisierung und Quelle vieler Missverständnisse zwischen Chinesen und Okzidentalen?

[es] En esta nota crítica se retoman dos obras que abordan, desde puntos de vista distintos, dos tipos de evoluciones recientes de las economías del arte. Con Enrichissement, Boltanski y Esquerre describen la manera en la que el capitalismo ha investido, en las últimas décadas, los dominios del arte, del patrimonio y de la historia. Los objetos intercambiados en el marco de esta nueva economía tienen la particularidad de encontrarse "enriquecidos" por un discurso que hace de su preservación una obligación moral. Esta transformación global toma muchas formas, abordadas sucesivamente por los autores, tocando tanto el paisaje como las mentalidades o la morfología de las sociedades occidentales. Los cuatro autores de Art Unlimited? (Schultheis, Single, Köfeler et Mazzurana) se interesan, por su parte, a los efectos de la mundialización de las economías del arte y abordan la cuestión no desde el punto de vista de los países occidentales, sino del de la China, del cual describen, de una manera original y precisa, las especificidades del mercado del arte contemporáneo, puro producto de esta mundialización y fuente de buena parte de malentendidos entre Chinos y Occidentales.
[de] Mehrere epigraphische Korpora und einige isolierte Inschriften, die aus dem südlichen Orient stammen, können als Dokumente betrachtet werden, die Rechnungsverfahren widerspiegeln. Dieser Aufsatz stellt eine allgemeine Studie zu solchen Dokumenten dar, die aus den Königreichen von Israel und Juda aus der Zeit zwischen 931 und 587 v. Chr. stammen. Das Bild, das sich so abzeichnet, ist vor allem aus zwei Gründen fragmentarisch und keineswegs homogen: Offensichtlich war der größte Teil der Dokumentation auf Papyrus niedergeschrieben, der gewöhnlich nicht dem in dieser Region üblichen Klima standhält; das Königreich Israel hat nach 720 v. Chr. aufgehört zu existieren, zu einer Zeit, in der die Verbreitung der Schrift im südlichen Orient ihren Anfang nahm. Im Laufe der verschiedenen Forschungen zu diesem Thema wurden mehrere Korpora nach unterschiedlichen und manchmal widersprüchlichen Theorien analysiert. Auf der anderen Seite gibt es eine starke Tendenz, Quellen wie die Vasenhenkel lmlk, samarische Ostraka und "Steuerkugeln" als Dokumente zu betrachten, die Steuersysteme in den Königreichen von Israel und Juda widerspiegeln.

[es] Varios corpus epigráficos y algunas inscripciones aisladas procedentes del sur de Levante se pueden considerar como documentos que reflejan procedimientos contables. Este artículo es un estudio general de tales documentos procedentes de los reinos de Israel y Judah en los años que corren desde 931 a 587 a.C. Permiten recomponer un cuadro incompleto y heterogéneo, por dos razones principales: aparentemente, se conservaba la mayor parte de la documentación en papiro, una materia que no suele resistir al paso del tiempo en aquella región; el reino de Israel dejó de existir después de 720 a.C., periodo en que la escritura empezó a proliferar en el sur de Levante. En las sucesivas investigaciones sobre el tema, se analizaron varios corpus a partir de teorías distintas y a veces contradictorias. Por otra parte, existe una fuerte tendencia a considerar unas fuentes como las asas de tinajas lmlk, los ostraca samaritanos y las bolas "fiscales" como documentos que reflejan sistemas de exacción fiscal en los reinos de Israel y Judah.
[de] Die vorliegende Studie setzt sich mit den Modalitäten der Verschiebungen auseinander, die Jean Cocteau in Morceaux choisis – Auto-Anthologie, Album und Florilegium von Gedichten, die zwischen 1916 und 1927 geschrieben und veröffentlicht wurden – vornimmt. Ausgehend von der textgenetischen Untersuchung dieses Bandes, die sich sowohl auf die vorausgegangenen Einzel- und Sammelpublikationen der darin enthaltenen Gedichte stützt als auch auf die von der Hand des Autors annotierten Korrekturfahnen, die man kürzlich wiedergefunden hat, geht es darum, nach dem Status dieses von der Kritik vernachlässigten Buches zu fragen sowie nach den Zielen des Schriftstellers und den ästhetischen (bildkünstlerische, musikalische) Effekten, die durch die Verschiebung und die Neuanordnung der Gedichte hervorgerufen werden. Cocteau stellt hier ein neues Buch zusammen, in dem er seine früheren Sammelschriften neu konfiguriert und eine provisorische Einheit seiner Gedichte entwirft, die von seinem Publikum gelobt oder verabscheut wurden. In dem Moment, in dem er versucht, seine Dämonen zu beschwören (die Anziehung durch das Opium, eine als problematisch empfundene Sexualität, die Angst vor dem Tod), zieht Cocteau eine persönliche und poetische Bilanz der zwanzig vorausgegangenen Jahre, mit der Absicht, das Fundament seiner poetischen Vision zu erneuern, um seine Misserfolge hinter sich zu lassen.

[es] El presente estudio explora las modalidades de los desplazamientos efectuados por Jean Cocteau en Morceaux choisis, auto-antología, álbum o florilegio de poemas compuestos y publicados entre 1916 y 1927. A partir de la investigación genética de esta recopilación, que se basa en el estudio de las ediciones separadas y colectivas anteriores de los poemas que la componen, y también en el examen de las galeradas con correcciones autógrafas descubiertas recientemente, es posible interrogarse sobre la naturaleza de ese libro olvidado por la crítica, los objetivos del escritor y los efectos estéticos (plásticos, musicales) producidos por el desplazamiento y la nueva disposición de los poemas. Vemos en él a Cocteau componiendo un nuevo libro para reconfigurar sus recopilaciones anteriores y esbozar una unidad provisoria de sus poesías, que fueron alabadas o detestadas por su público. En el momento en que intenta conjurar sus demonios (la atracción del opio, una sexualidad contrariada, la angustia de la muerte), Cocteau efectúa un balance personal y poético de los veintes años precedentes, y trata de reestablecer las bases de su visión poética, que le permitan sobrepasar sus fracasos.
[de] Äußerlich betrachtet kommen einem gegenseitiges Unterrichten und gegenseitiges Tutorat wie zwei eher nahe und etwas paradoxe Methoden vor. Von daher ist es interessant, sie aus dem Gesichtspunkt ihrer Förderer heraus zu analysieren. Obwohl diese Herangehensweise uns wesentlich erscheint, kann sie mit grossem Gewinn mit Untersuchungen über den Gebrauch, das Interesse, die Vorteile oder die Grenzen dieser beiden pädagogischen Methoden in der Schule ergänzt werden. Vergleichende Analysen sind auch unentbehrlich, um die Unterschiede und die eventuellen gemeinsamen Punkte zu bestimmen. Gerade hier kommen wesentiliche Elemente zum Vorschein wie zum Beispiel: wenn die eine Methode den Partner dazu führt, sich einen Text anzueignen, so hilft ihm die andere bei der Entdeckung einer neuen Aktivität. Es gibt tatsächlich Vor- und Nachteile in jeder Methode aber sie beruhen auf wissenschaftlichen Grundlagen aus der piagetschen oder vygotskischen Psychologie und werden von daher schwer unter einen Hut zu bringen sein.

[es] Primero, la enseñanza recíproca y el tutorado recíproco se presentan como métodos más bien próximos y algo paradójicos, por eso es interesante examinarlos en la esfera de influencia de los que fueron los promotores. Un enfoque que, ya sea imprescindible, merece ser completado por estudios en relación con el uso, el interés, los aportes o los límites de esos dos métodos pedagógicos en el dominio escolar. Se imponen igualmente análisis comparativos para identificar sus aspectos distintos y sus eventuales puntos en común. Ahí es donde aparecen elementos esenciales, como por ejemplo cuando uno induce a un asociado de trabajo a apropiarse de un texto, el otro le ayuda a descubrir una actividad. Existen muchas ventajas y muchos inconvenientes en cada uno pero, de forma más profunda, ambos se apoyan en bases científicas descubiertas en la psicología piagetiana y en la vygoskiana por eso, sin duda alguna, se encuentran algunas dificultades al intentar acercarlas.
[de] Die Analyse der Korrespondenz zwischen den Agenten der französischen Marine und der Kolonien im 18. Jahrhundert erklärt wie Zahlen, Buchhaltungpraktiken und die Entwicklung einer vorausschauenden Staatshaushaltsmentalität zur Kontrolle von Überseegebieten und damit zur Kolonialpolitik beitragen haben. Diese Buchhaltungspraktiken zeigen auch die Entstehung einer öffentlichen Schuld, die in Form von öffentlichen Zahlungsinstrumenten zirkulierte, und die Folgen ihrer Verwendung für die französischen Staatsfinanzen.

[es] El estudio de la correspondencia entre los agentes de la naviera francesa y de las colonias en el siglo XVIII permite comprender no sólo la manera en que la fijación de las cifras, prácticas contables, y el desarrollo de una mentalidad presupuestaria contribuyen al control de los territorios ultramarinos y, por ende a la política colonial; sino también la aparición de una deuda pública, que circula principalmente bajo la forma de instrumentos de pago estatales, y la repercusión del uso de estos últimos en las finanzas del estado francés moderno.