BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper illustrates the Life Cycle Analysis (LCA) activities performed during the preparation of the Spanish Product Category Rules (PCR) relative to the construction sector. Specifically, the study presents the results obtained from the life cycle analysis of the floor and wall tile sector, which served as the basis for the drafting of the PCR required for the definition of Environmental Product Declarations (EPD). More than 50 Spanish companies in the ceramic tile sector participated in the study, providing inventory data on the manufacture of their products. Additionally, bibliographic information and the GaBi 4 software database by PE International were used to complete background and generic data, such as those related to energy and transportation processes. EPDs are voluntary declarations based on LCA studies that permit the disclosure and dissemination of environmental information quantified over the life cycle of a product. The definition of PCRs for ceramic tiles was performed in accordance to the UNE EN ISO 14025 and ISO 21930 standards and they have been submitted to industries and professional association public consultations. PCRs have been developed in the context of the DAPc program (promoted by the Catalan Government and CAATEEB) and represents the first ecolabelling activity for building products in Spain.

[es] El presente trabajo muestra la evolución de las actividades de Análisis de Ciclo de Vida (ACV) y redacción de las Reglas de Categoría de Producto (RCP) en el sector de la construcción, más concretamente para los recubrimientos cerámicos. En particular, se presentan los resultados obtenidos a partir del estudio de ACV de las baldosas cerámicas a nivel sectorial, que ha servido como base para la redacción de las correspondientes RCP, necesarias para la edición de Declaraciones Ambientales de Producto (DAP). Más de 50 empresas españolas fabricantes de baldosas cerámicas han participado en el estudio suministrando datos de inventario sobre la fabricación de sus productos. Adicionalmente, se ha utilizado información bibliográfica y la base de datos del programa informático GaBi-4 de PE International1 para datos genéricos como producción de energía o transporte. Las DAP son declaraciones voluntarias basadas en estudios de ACV que permiten la difusión de información ambiental cuantificada sobre el ciclo de vida de un producto. El desarrollo de estos estudios de ACV se debe realizar siguiendo unas determinadas Reglas de Categoría de Producto. En la redacción del borrador de las RCP de materiales de recubrimientos cerámicos se han seguido las normas UNE EN ISO 14025 e ISO 21930 y se ha sometido a un trámite de exposición pública a empresas fabricantes y asociaciones empresariales. Dichas RCP se han desarrollado en el marco del sistema DAPc, promovido por la Generalitat de Catalunya y el CAATEEB2 y constituye el primer sistema de ecoetiquetado de productos de la construcción en España.
[en] The rights of access to the information and that of participation as for environment have been widely developed in the last years and object of numerous decisions for the TJUE, before the tensions that arise from a side between the reticent States in offering the above mentioned information and, of other one, for the increasing interest of the citizens, increasingly aroused, and eager for a major information about this area. In this supposition a case of reduction appears in the exercise of this right, which nevertheless, we advance, must be interpreted in a restricted way, favoring this way a wide, fuIl and effective access as for information and participation on the environment.

[es] Los derechos de acceso a la información y el de participación en materia de medio ambiente han sido ampliamente desarrollados en los últimos años y objeto de numerosas decisiones por el TJUE, ante las tensiones que surgen de un lado entre los Estados reticentes en ofrecer dicha información y, de otro, por el creciente interés de los ciudadanos, cada vez mas concienciados, y ávidos de una mayor información sobre este ámbito. En este supuesto se plantea un caso de reducción en el ejercicio de este derecho, que no obstante, adelantamos, debe interpretarse de manera restringida, favoreciendo así un acceso amplio, pleno y efectivo en materia de información y participación sobre el medio ambiente.
[en] The aim of this paper is to investigate the influence of the use of technolo- gical tools in university classrooms. In particular, we analyze and evaluate the applica- tion of two free audience-response tools (specifically, Socrative and Kahoot!) as tools that foster students' participation in and attendance to the theoretical sessions and facilitate the teaching-learning process. It is analyzed whether these tools can be used to motiva- te and foster participation and to facilitate learning. Furthermore, students' opinion on the usefulness of these tools in the classroom and as teaching-learning methods is also analyzed. The study sample is made up of 60 students at a Spanish public university in the Publicity and Public Relations and Audiovisual Communication programs. This research is innovative in the area of ICT and has implication for university teachers due to the rele- vance of the use of new technologies in the classroom with the aim of attracting students' participation and attendance while at the same time motivating them to study and learn.

[es] El objetivo de este texto es investigar la influencia del uso de herramientas tecnológicas en las aulas universitarias. En concreto, analizamos y evaluamos la aplicación de dos herramientas de respuesta de audiencia libres (específicamente Socrative y Kahoot!) como herramientas que fomentan la participación y asistencia de los alumnos a las sesiones teóricas y facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se analiza si estas herramientas pueden ser utilizadas como motivadoras, fomentadoras de la participación del alumnado y facilitadoras del aprendizaje. Además, la opinión de los estudiantes sobre la utilidad de estas herramientas en el aula y como métodos de enseñanza-aprendizaje. La muestra de este estudio está compuesta por 60 estudiantes de una universidad pública española en el Grado en Publicidad y Relaciones Públicas y Grado en Comunicación Audiovisual. Esta investigación es innovadora en el área de las TIC y tiene implicaciones para los profesores universitarios debido a la relevancia de la utilización de las nuevas tecnologías en las aulas con la finalidad de atraer la participación y asistencia de los alumnos y al mismo tiempo motivarlos a estudiar y a aprender.
[en] The problem of consumption of alcohol or other drugs in the work environment is not an adequate response to our legal system. Central weight has art.54.2, f) ET, which considers cause for dismissal "habitual drunkenness or addiction if adversely affect the work." This precept, despite being underused -because its applicative problems-, is projected collective agreement by preeminent its repressive and punitive vision, no consistent with the current consideration of such situations and preventive prevailing principle our labor law. While other provisions inspired by ILO standards contemplate this issue from a preventive side, to be formulated as promotional rules fail to achieve significant application or, consequently, shifting the hegemonic punitive dimension. It is necessary to repeal art.54.2 f) ET and give to consumption risk in the workplace, which should be phrased in mandatory rules and imply the involvement of the company in solving a problem that concerns him.

[es] El problema de los consumos de alcohol u otras drogas en los ambientes laborales no tiene una adecuada respuesta en nuestro ordenamiento jurídico. Peso central tiene el art.54.2,f) ET, que considera causa de despido "la embriaguez habitual o toxicomanía si repercuten negativamente en el trabajo". Este precepto, a pesar de ser poco utilizado -dados los problemas aplicativos que plantea-, se proyecta en la negociación colectiva haciendo preeminente su visión represiva y sancionadora, que es poco acorde con la actual consideración de tales situaciones y con los principio preventivos imperantes en nuestro ordenamiento laboral. Si bien otras disposiciones inspiradas en la normativa de la OIT contemplan este problema desde una óptica preventiva, al formularse como normas promocionales no logran alcanzar significativa aplicación ni, en consecuencia, desplazar la hegemónica dimensión sancionadora. Es necesario, por ello, derogar el perturbador art.54.2,f) ET y dar respuestas preventivas -más eficaces desde el punto de vista social y económico- a los consumos de riesgos en los ámbitos laborales, que deberían formularse en normas imperativas y que suponen la implicación de la empresa en la solución de un problema que incuestionablemente le atañe.
[en] In this article we study how the arid ecosystems of lower southern California were opened to different kinds of agriculture. In this isolated and arid region modern forms of agriculture were unknown to the indigenous inhabitants and were only introduced in the 18th century by Jesuit missionaries and their accompanying ranchers. Based on indigenous knowledge of the local environment and on the adaptation of Mediterranean and Middle Eastern oases culture, the ranch society and economy developed efficient strategies that allowed them to enjoy the sustainable use of water, soil and other natural resources of the oases where they had established themselves, thereby maintaining these fragile ecosystems and building an original cultural landscape. From the last decades of the 19th century, however, the perforation of wells permitted the extension and diversification of agriculture. The greatest ecological disturbances were due to overuse of land and water between 1950 and 1990. The deterioration of the ecosystems and its dire socioeconomic consequences showed that the region was in no way suitable for large scale production of grain; while the high volume of water required by industrial plants caused soil exhaustion. Using an environmental historical approach, based on the ranchero relationship with the environment, one may identify the means and circumstances whereby agriculture in the region could have experienced sustainable development.

[es] En este artículo se estudia la dedicación histórica de los ecosistemas áridos de Baja California Sur a diferentes tipos de agricultura. En esa aislada y árida región del noroeste mexicano, la agricultura, desconocida para sus habitantes indígenas, fue introducida por los jesuitas en el siglo XVIII a través de algunas familias que se establecieron en los ranchos asociados a las misiones. Basándose en el conocimiento indígena del medio ambiente y adaptando la cultura de regadío del Mediterráneo y de Oriente Medio, los rancheros aprovecharon integralmente los recursos naturales e hicieron un uso sustentable del agua y el suelo de los oasis donde se establecieron. Esto permitió la conservación de los frágiles ecosistemas locales y la construcción de un paisaje cultural original. El estilo de vida ranchero prevaleció hasta mediados del siglo XX y constituye el fundamento de la identidad regional. Desde finales del siglo XIX, la perforación de pozos permitió la extensión y diversificación de la agricultura. Pero el mayor impacto ecológico ocasionado por la sobreexplotación del agua y el suelo ocurrió entre 1950 y 1990. El deterioro ambiental de los ecosistemas áridos bajacalifornianos y sus consecuencias socioeconómicas demostraron que la región no era apta para la producción a gran escala de granos ni de plantas industriales exigentes en agua y causantes del agotamiento de suelos. Empleando el enfoque de la historia ambiental es posible identificar los principios que pueden permitir el desarrollo sustentable de la agricultura en la región, inspirándose en la relación de los rancheros con el ambiente.
[en] This study considers that the educational system's lack of adaptation to social changes require an education focused on collaborative processes. To verify the previous hypothesis, the authors apply, in a specific social and temporal context, discursive practice and meaning-making processes, so that the objective perception of the school organization makes way to phenomenological inquiry and construction of a new discourse that responds to current demands. The results obtained in the framework of this study show that, considering the design of the physical and virtual space, two discourses coexist in the school organization: a democratic discourse that aims to give place to the students; and the transmissible one, which imposes or legitimizes a social system.

[es] El presente trabajo considera que el sistema educativo no se ha adaptado a los cambios sociales, que exigen de una educación centrada en los procesos colaborativos. Para comprobar la hipótesis anterior, los autores aplican, en un contexto social y temporal determinado, la práctica discursiva y de producción de sentido, con el fin de que la percepción objetiva de la organización escolar dé paso a la duda fenomenológica y a la construcción de un nuevo discurso que responda a las demandas actuales. Los resultados obtenidos en el marco de este estudio evidencian que, atendiendo al diseño del espacio físico y virtual, en la organización escolar conviven dos discursos: el democrático, que pretende dar lugar al alumnado y el transmisivo, que impone o legitima un sistema social.
[en] This research focuses on transformations in the digital public sphere. Its objective is to analyze Twitter profiles in the polarization of discursive political conflicts. Through the analysis of five different conflicts in Brazil, registered during 2020, this work studies the 500 accounts that registered the highest number of retweets within a sample of 447,762 messages collected through hashtags, which totaled 334,588 retweets. Applying a standardized residual analysis, using R language, the objectives are to identify if there is indeed ideological polarization in the public debate on Twitter and to identify the type of profile that generates, if applicable, that polarization on Twitter. Although the data refer only to a specific case study in Brazil, the results provide value for a broader analysis, given that the Brazilian political and social context raises high levels of confrontation and political polarization with international projection. The results allow us to point out that the digital public sphere is dynamic, the predominance of personalization and customization of the public debate, increased with the entry of new actors or sources in the political discussion and the loss of space as a source of information in the public debate by part of classical actors such as the media.

[es] Esta investigación se centra en el análisis de las transformaciones en la esfera pública digital. Tiene por objetivo estudiar los perfiles de Twitter en la polarización de conflictos políticos discursivos. A través del análisis de cinco conflictos diferentes en Brasil, registrados durante el año 2020, este trabajo analiza las 500 cuentas que registraron un mayor número de retuits dentro de una muestra de 447.762 mensajes recogidos mediante hashtags, que sumaron&nbsp; 334.588 retuits. Aplicando un análisis de residuos estandarizados, mediante lenguaje R, se&nbsp; plantea como objetivos identificar si efectivamente existe polarización ideológica en el debate público en Twitter e identificar el tipo de perfil que genera, en su caso, esa polarización en Twitter. Aunque los datos atañen únicamente a un estudio de caso concreto en Brasil, los resultados aportan valor para un análisis más amplio, dado que el contexto político y social brasileño plantea elevados niveles de confrontación y polarización política con proyección internacional. Los resultados permiten señalar que la esfera pública digital es dinámica, con el predominio de la personalización y customización del debate público, incrementado con la entrada de nuevos actores o fuentes en la discusión política y la pérdida de espacio como fuente de información en el debate público por parte de actores clásicos como los medios de comunicación.
[en] This project focuses on the implementation of arts education in the context of Primary Education, using an innovative and motivational approach. It proposes a methodology that fuses different art forms, with special emphasis on dance, to stimulate the imagination and the artistic, emotional and social expression of students. Various artistic techniques are explored and the personal and collective interpretation of art as a means of communication is encouraged. The role of dance centers is highlighted as a teaching method that combines formal and non-formal education, as well as the research and visualization of some artists, generating new sensory and creative experiences for the students. This artistic programming is based on activities based on artistic events and the participation of other institutions. An evaluation of the development of the project is proposed based on the growth of technical, personal and social skills, as well as values such as respect and effort of elementary school students.

[es] Este proyecto se centra en la implementación de la educación artística en el contexto de la Educación Primaria, utilizando un enfoque innovador y motivador. Se propone una metodología que fusiona diferentes formas de arte, con especial énfasis en la danza, para estimular la imaginación y la expresión artística, emocional y social de los estudiantes. Se exploran diversas técnicas artísticas y se fomenta la interpretación personal y colectiva del arte como medio de comunicación. Se destaca el papel de los centros de danza como método de enseñanza que combina la educación formal y no formal, así como la investigación y visualización de algunos artistas, generando nuevas experiencias sensoriales y creativas para los discentes. Esta programación artística se fundamenta en actividades basadas en eventos artísticos y la participación de otras instituciones. Se plantea una evaluación del desarrollo del proyecto en función del crecimiento de habilidades técnicas, personales y sociales, así como de valores como el respeto y el esfuerzo de los estudiantes de primaria.
[en] The tourism sector is key in the Spanish economy. The competition among the variety of tourist destinations causes that they have to differentiate themselves, they need to create a powerful image of their brand territory and promote it. The aim of this article is to analyse how some tourism villages in the Valencian Community develop their tourism brand management in the online world. For this purpose, we are taking as a simple four villages of this community who belonged to the network of "Los Pueblos más Bonitos de España" in 2018: Peñíscola, Morella, Vilafamés and El Castell de Guadalest. As a methodology, the online presence of these touristic brands with their corporative web, social networks or other touristic networks that belong to them (among others) were analysed. Moreover, different interviews with the responsible of the tourism communication of each village were carried out. With all the information, we were able to obtain a view about how some villages, which are considered really successful in terms of tourism in the Valencian Community, manage their touristic brand in the online world and, aby the same token, we will be able to analyse what practises in the online brand management can create more benefts for touristic brands.

[es] El sector turístico es clave en la economía española actual. La competencia entre la variedad de destinos turísticos hace que estos deban diferenciarse, crear una imagen de marca territorio potente y comunicarlo a sus stakeholders. El objetivo del presente artículo es analizar cómo realizan la gestión de la marca turística en el mundo online los municipios de la Comunidad Valenciana en los que se observa un carácter reconocidamente turístico. Para ello, se tomará como muestra los cuatro municipios de la Comunidad Valenciana pertenecientes a la red de "Los Pueblos Más Bonitos de España" en 2018, que son: Peñíscola, Morella, Vilafamés y El Castell de Guadalest. Como metodología, se analiza cómo es la presencia online de las marcas turísticas de dichos municipios (examinando su web corporativa, redes sociales, redes turísticas en las que están inmersos, etc. ) y se realiza una entrevista a los responsables de comunicación de estos municipios. Con todo ello, se obtiene una visión de cómo algunos de los pueblos de la Comunidad Valenciana considerados como turísticos gestionan su marca turística en el mundo online, a la vez que se analizan qué prácticas en la gestión online pueden aportar más beneficios a la marca turística a nivel municipal.
[en] This article analyses Scottishness from the perspective of gender politics. It studies the construction of different icons and films which have been promoting Scotland and analyses the emotional links with all things Scottish. From Braveheart, which promotes an overtly romantic and nostalgic view of Scotland to Trainspotting, which offers a scathing criticism of nationalism, Scotland is promoted either as a land of virile revolutionaries or as desperate men with identity problems. Women are simply not visible in Scottish iconography although there is a wealth of art and multicultural evidence to challenge the concept of Scottishness which looks back at the past with nostalgia.

[es] Este capítulo propone realizar un análisis de género de varios iconos y de dos películas que han promocionado el concepto de Scottishness, es decir de aquello que es escocés. Desde Braveheart que presenta un romanticismo exagerado de Escocia y de su historia hasta Trainspotting que ofrece una crítica mordaz del nacionalismo escocés, Escocia se presenta como tierra de hombres viriles y revolucionarios o de hombres desesperados con problemas de identidad. En cuanto a las mujeres, tienen poca presencia en la iconografía escocesa y en los programas de concienciación escocesa aunque la gran riqueza artística y multicultural terminará por obligar a un cambio de imagen hasta ahora basada en la nostalgia del pasado.