BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This document reflects on the effects produced in students with special educational needs when they have access to artistic activities such as dance, demonstrating the relationship between its practice and the increase in their levels of self-concept, physical ability, social and emotional self-concept, promoting global self-esteem and evaluating the improvement of quality of life. Considering the multiple possibilities that art offers for training in the classroom and especially in these pupils, the improvement of their physical, emotional, and intellectual state and the recognition of emotions will be demonstrated. Dance and its effects will be the basis of research to determine the holistic development, enabling further education, sensory and motor skills. Art therapy is also analyzed in emotional education, facilitating the participation of all pupils, and offering greater autonomy. Dance beyond art is an effective tool for achievement and experience. The review of different publications on the subject will serve to reinforce the importance of the vital tool that dance provides us with in physical and cognitive development and its integrating virtue. Thanks to art, it is possible to change the vision that may exist about these people and its power to enable and integrate them. Based on methodological principles, dance achieves physical, psychological, intellectual, multicultural development, a form of expression, communication, and creation, and is also a resource for the attention to diversity.

[es] El presente trabajo reflexiona sobre los efectos que se producen en el alumnado con necesidades educativas especiales cuando tienen acceso a actividades artísticas como la danza. Se demuestra la relación que existe entre su práctica y el incremento de sus niveles de auto concepto, habilidad física, auto concepto social y emocional, fomentando la autoestima global y evaluando la mejora de la calidad de vida. Atendiendo a las múltiples posibilidades que ofrece el Arte para la formación en las aulas y en especial en estos alumnos/as, se demostrará la mejora de su estado físico, emocional e intelectual y el reconocimiento de emociones. La danza y sus efectos serán la base de investigación para determinar el desarrollo integral, posibilitando la formación continua, la capacidad sensorial y motora. También se analiza sobre la Arte terapia en la educación emocional, facilitando la participación de todo el alumnado y ofreciendo mayor autonomía. La danza más allá del arte es una herramienta eficaz para alcanzar logros y adquirir experiencias. La revisión de diferentes publicaciones centradas en el tema servirá para afianzar la importancia de la herramienta vital que nos propicia la danza en el desarrollo físico, cognitivo y su virtud integradora. Gracias al Arte se consigue cambiar la visión que puede existir sobre estas personas y de su poder para habilitarlas e integrarlas. Basándonos en principios metodológicos, la danza consigue el desarrollo físico, psíquico, intelectual, multicultural, se logra una forma de expresión, de comunicación y creación, siendo también un recurso para la atención a la diversidad
[en] This research work has been carried out with the aim of finding out how children conceive the idea of death, as well as the lack of visibility and work on Education for Death in educational centres, and the approach to it in Primary Education. A study will be carried out on what happens during the grieving process in children at this stage, as well as the manifestations they present, the different types of grief, death in different cultures and religions, the meaning of death on a biological, social and spiritual level. Similarly, research will be carried out on what happens before and after the loss of a loved one and, in relation to this, the psychosocial characteristics of children at this stage. Another very important analysis carried out in the work is the training of teachers in Education for Death and the need for it in the educational context. The research will be supported by interviews with education professionals from a Finnish school and a Spanish school, and an intervention proposal to address the issue of death in Primary Education. The aim is to show the importance and necessity of the immersion of Education for Death in the educational system, finally managing to confirm the hypothesis put forward at the beginning of the work, to verify the lack of visibility of death and bereavement in the educational system and, therefore, in schools.

[es] La elaboración de este trabajo de investigación se ha realizado con la finalidad de conocer de qué manera los niños conciben la idea de la muerte, así como la falta de visibilidad y trabajo acerca de la Educación para la Muerte en los centros educativos, y el planteamiento de la misma en Educación Primaria. Se llevará a cabo el estudio sobre lo que sucede durante el proceso del duelo en los niños de dicha etapa, además de conocer las manifestaciones que estos presentan, los diferentes tipos de duelo, la muerte en diferentes culturas y religiones, el significado de la misma a nivel biológico, y social y espiritual. Del mismo modo se realizará una investigación sobre qué sucede antes y después de la pérdida de un ser querido y en relación a ello, las características psicosociales que presentan los niños de la etapa. Otro análisis de gran importancia llevado a cabo en el trabajo es la formación de docentes en Educación para la Muerte y la necesidad de la misma en el contexto educativo. La investigación será apoyada con entrevistas realizadas a profesionales de la educación de un colegio finlandés y un colegio español, y con una propuesta de intervención para abordar el tema de la muerte en Educación Primaria. Se pretende dar cuenta de la importancia y necesidad de la inmersión de la EpM en el sistema educativo, consiguiendo finalmente confirmar la hipótesis planteada al inicio del trabajo, comprobar la poca visibilidad de la muerte y el duelo en el sistema educativo, y, por lo tanto, en los centros escolares.
[en] The aim of this piece of work is to analyse the images which appear in the textbooks of Physical Education in third cycle of Primary Education in order to confirm if the stereotypes regarding to sex and race have been removed in their contents. An empiric and descriptive study is carried out in which the analysis of content is the main technique. The sample consists of 997 images which belong to five different editorials (Anaya, Inde, Paidotribo, Bruño and Serbal). These editorials have published their textbooks after the current Educational Law 2/2006. In order to analyse the content of the images it has been developed an ad hoc observation instrument. Besides, regarding processing information, the package about statistics SPSS version 17.0 has been used. The obtained results confirm the considered hypothesis and the continuance of a white race masculine model which dominates and practice physical and sport activities.

[es] El objetivo de este trabajo es analizar las imágenes que aparecen en los libros de texto de Educación Física en el tercer ciclo de Educación Primaria y comprobar si los estereotipos con respecto al género y la raza han sido eliminados en sus contenidos. Se realiza un estudio descriptivo que utiliza el análisis de contenido como técnica central de la investigación. La muestra está formada por 997 imágenes, pertenecientes a cinco editoriales diferentes (Anaya, Inde, Paidotribo, Bruño y Serbal) que han publicado sus libros de texto a partir de la actual Ley de Educación 2/2006. Para el análisis de las imágenes, se utilizó el sistema de categorías elaborado por Táboas (2009), en un estudio similar en la etapa de Educación Secundaria; adaptándolo a la Educación Primaria. Para el tratamiento de la información se utiliza el paquete estadístico SPSS versión 17.0. Los resultados obtenidos confirman las hipótesis planteadas, y por tanto, la permanencia de un modelo masculino dominante, de raza blanca, que practica actividades de condición física y actividades deportivas.
[en] The use of language and its relation to reality are two of the main concerns in the work of the poet Zbigniew Herbert. These are great issues which trigger other equally important discussions, such as the role of intellectuals and the concept of art. According to Herbert, there is no theory without praxis and no poetry without creative labor. Beauty is a human need, and therefore it exists thanks to the subject who understands it. In "We fall asleep on Words", the poet delves into the mystery of writing, which is able to contain and restore a world that, however, he cannot control.

[es] El uso del lenguaje y su relación con la realidad son dos de las principales preocupaciones en la obra del poeta Zbigniew Herbert. Se trata de grandes preguntas que a su vez desencadenan otras no menos importantes, como el papel del intelectual y el concepto de arte. Según Herbert, no hay teoría sin praxis ni poesía sin labor creativa. La belleza es una necesidad humana, lo que a su vez implica que existe gracias al sujeto que la contempla. En "Sobre las palabras nos dormimos" el poeta indaga en el misterio de la escritura, capaz de contener y restaurar un mundo que, sin embargo, no puede controlar.
[en] The objective of this research is to analyze the sport activities carried out in the natural environment represented in the textbooks of physical education (pe) in primary education (ep), published according to organic law of education 2/2006, of may 3rd, (loe). 4339 images have been analyzed, from 44 different textbooks, belonging to eight spanish publishers. The saimef (physical analysis images analysis system) tool, elaborated ad hoc, was used to analyze the content of the images. The pilot test, panel of experts and triangulation with several observers were some of the scientific criteria that endorsed this tool. The results show that the presence of images related to sport activities in the natural environment continues to be very scarce in pe textbooks. The editorial teide represents in greater proportion this type of activities compared to the rest of publishers. In the third cycle appears a greater number of images, predominating drawings over pictures. The most represented sport activity is the orientation, with a 25.6%, included within the multidisciplinary sports, prevailing the terrestrial environment. The representation of sports in the natural environment varies according to the analyzed publishers. Thus, in anaya and bruño predominates the orientation, in edelvives, paidotribo and serbal predominates the ski, and in the publishers santillana and teide prevails the escalation. It is necessary to reflect on the low representation of these activities in ef textbooks.

[es] El objeto de esta investigación es analizar las actividades deportivas realizadas en el medio natural representadas en los libros de texto de Educación Física (EF) en la etapa de Educación Primaria (EP), publicados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE). Se analizan 4339 imágenes, recogidas en 44 libros de texto, pertenecientes a ocho editoriales españolas. Para el análisis de contenido de las imágenes se utilizó la herramienta SAIMEF (Sistema de Análisis de las Imágenes de Educación Física), elaborada ad hoc. La prueba piloto, el panel de expertos y la triangulación con varios observadores fueron algunos de los criterios de cientificidad que avalaron dicha herramienta. Los resultados muestran que la presencia de imágenes referidas a las actividades deportivas en el medio natural continúa siendo muy escasa en los libros de texto de EF. La editorial Teide representa en mayor proporción este tipo de actividades con respecto al resto de editoriales. En el tercer ciclo aparecen un mayor número de imágenes, predominando el dibujo frente a la fotografía. La actividad deportiva más representada es la orientación, con un 25.6%, incluida dentro de los deportes multidisciplinares, prevaleciendo el medio terrestre. La representación de los deportes en el medio natural varía según las editoriales analizadas. Se hace necesario incluir una mayor representación de las actividades deportivas en la naturaleza, diversificando el mayor número de prácticas, en todos los medios de realización y reorientando el deporte en el medio natural, a la vez de un cambio de conciencia social.
[en] The family is a place for child protection and their functions are defined based on the needs of the latter. Reflection on these needs is a common framework involving various professionals involved in their education. Sometimes families come together in certain factors –individual, family, community and/or social–that lead to situations of risk or abandonment of the child. Thus, the risk due to personal, interpersonal or context causes a detriment to the development, welfare and education of the child. By contrast the situation of helplessness arises because of the failure or impossible or inadequate exercise of the duties of statutory protection. From the analysis of each case is necessary to put in marches resources and measures to be implemented according to the needs of the child: the family intervention plan with children at risk, protective measures such as foster care (in extended family, in employees or family educator specializing urgency or diagnosis), residential care and adoption are some of them.

[es] La familia es un espacio de protección del menor y sus funciones se definen a partir de las necesidades de este. La reflexión sobre estas necesidades supone un marco común que implica a los diferentes profesionales involucrados en su proceso educativo. En ocasiones, concurren en las familias ciertos factores –individuales, familiares, comunitarios y/o sociales– que derivan en situaciones de riesgo o desamparo para el menor. Así, la situación de riesgo debido a circunstancias personales, interpersonales o del contexto ocasiona un perjuicio para el desarrollo, bienestar y educación del menor. Por el contrario, la situación de desamparo surge a causa del incumplimiento o del imposible o inadecuado ejercicio de los deberes de protección establecidos por la ley. A partir del análisis de cada caso se hace necesario poner en marcha recursos y medidas que serán implementadas atendiendo a las necesidades del menor: el plan de intervención familiar con menores en riesgo, las medidas de protección como el acogimiento familiar (en familia extensa, en familia ajena o educadora, especializado o de urgencia-diagnóstico), el acogimiento residencial y la adopción son algunos de ellos.
[en] Chitin is the most common polymer on Earth after cellulose and it is found mainly in the shells of crustaceans, among others. Chitosan can be obtained from chitin, it is a deacetylated deriva-tive with specific properties such as biocide capacity, which has provided it with many potential applications. However, due to its low solubility these applications are limited and chito-oligosaccharides (COS), products obtained from chitosan, take on special interest. For this reason and before the significant increase in by-products of the fishing industry in recent years, the objective of this project was to evaluate the biocide capacity of different formulations developed from COS extracted from by-products of the fishing industry against the main food microorga-nisms, for their revaluation as natural antimicrobials. For that purpose, the biocide capacity of seven formulations was evaluated by plate count following the UNE-EN 1276 standard, against different species of fungi and bacteria. The results obtained showed that all the formulations pre-sented biocide capacity against the studied microorganisms and, based on them, it was possible to conclude that the formula based on COS3 is the candidate with the greatest projection for the development of a future sustainable biocide product.

[es] La quitina es el polímero más común en la Tierra después de la celulosa y se encuentra principalmente en los caparazones de los crustáceos, entre otros. A partir de la quitina se puede obtener como derivado desacetilado el quitosano, con propiedades específicas como su capacidad biocida, que le ha proporcionado múltiples aplicaciones potenciales. No obstante, debido a su baja so-lubilidad, estas aplicaciones están limitadas y cobran especial importancia los quito-oligosacáridos (COS), productos obtenidos a partir del quitosano. Por ello y ante el aumento significativo de los subproductos de la industria pesquera en los últimos años, el objetivo del presente trabajo fue evaluar la capacidad biocida de diferentes formulaciones desarrolladas a partir de COS extraídos de subproductos de la industria pesquera frente a los principales microorganismos alimentarios, para su revalorización como antimicrobianos naturales. Con dicho fin, se evaluó la capacidad biocida de siete formulaciones siguiendo la norma UNE-EN 1276, frente a distintas especies de hongos y bacterias, mediante el recuento en placa. Los resultados obtenidos mostraron que todos los formulados presentaron capacidad biocida frente a los microorganismos estudiados y, en base a ellos, se pudo concluir que el formulado basado en COS3 es el candidato que mayor proyección presenta para el desarrollo de un futuro producto biocida sostenible.
[en] Calciphylaxis is a complex disease that is triggered due to the imbalance and interaction between different conditions and variables, most of them present in patients with advanced kidney disease, although not exclusively. And it is characterized by the appearance of subcutaneous lesions that will evolve towards very painful necrotic ulcers. We present data from 4 patients with calciphylaxis, all women, with a mean age of 67.2 years with renal disease undergoing hemodialysis or peritoneal dialysis. The lesions of all of them occurred with necrotic ulcer, as well as areas of livers and nodular lesions. The diagnosis was confirmed by biopsy in all cases. Cure in wet environment and cutting debridement in all patients. In one case, surgical debridement and negative pressure therapy were included. The evolution was poor, the death of all patients occurred in an average time since the diagnosis of 1.3 months. Despite the uncertainties of calciphylaxis in terms of its pathogenesis, diagnosis, treatment and evolution, it seems necessary to establish central pillars in the treatment of the wounds that each patient will inevitably suffer, setting as a priority the prevention of infection, management pain and comfort.

[es] La calcifilaxis es una compleja enfermedad que se desencadena debido al desequilibrio e interacción entre diferentes condiciones y variables, la mayoría de ellas presentes en pacientes con enfermedad renal avanzada, aunque no exclusivamente. Y se caracteriza por la aparición de lesiones subcutáneas que evolucionarán hacia úlceras necróticas muy dolorosas. Se presentan datos de 4 pacientes con calcifilaxis, todas mujeres, con una edad media de 67,2 años con enfermedad renal en tratamiento con hemodiálisis o diálisis peritoneal. Las lesiones de todas ellas cursaron con úlcera necrótica, así como también se pudieron apreciar áreas de lívedo y lesiones nodulares. Se confirmó el diagnóstico mediante biopsia en todos los casos. Se aplicó cura en ambiente húmedo y desbridamiento cortante en todas las pacientes. En uno de los casos se incluyó desbridamiento quirúrgico y terapia de presión negativa. La evolución fue mala, se produjo el fallecimiento de todas las pacientes en un tiempo medio desde el diagnóstico de 1,3 meses. A pesar de las incertidumbres que plantea la calcifilaxis en cuanto a su patogenia, diagnóstico, tratamiento y evolución, parece necesario establecer pilares centrales en el tratamiento de las heridas que inevitablemente cada paciente sufrirá, fijando como prioridades fundamentales la prevención de la infección, el manejo del dolor y el confort.
[en] Interián is considered to be one of the predecessors of Neoclassicism in Spain. This opinion is equally valid for the author's Neo–Latin poetry. Traces of frequent contact with classic authors and the importance of their iconographic and emblematic components can be seen in his poetry. However, it is above all his religious beliefs that give rise to poetry based on restraint. In his lyric poems in particular, a type of negative poetry can be observed, which is based on sincerity. This poetry demands a basis of truthfulness in the concepts used and calls into question the excessive use of ingenuity and rhetorical devices.

[es] Interián ha sido considerado uno de los predecesores del Neoclasicismo en España. Este juicio es igualmente válido para la poesía neolatina del autor. En su obra poética puede observarse la huella del trato frecuente con los autores clásicos y la importancia del componente iconográfico y emblemático. Pero son sobre todo sus convicciones religiosas las que originan una poética fundamentada en la contención. En sus poemas líricos puede observarse especialmente una especie de poética negativa, basada en la sinceridad. Dicha poética exige de los conceptos utilizados un fondo de verdad y pone en tela de juicio el uso excesivo del ingenio y de los recursos retóricos.
[en] This research presents the current state of Aristotelian research on the metaphysics of good. It shows the importance of studying this matter in order to better understand the metaphysics of the Stagirite. And it outlines the lines of research that can be followed in this topic. The research is structured in three parts: in the first one, it is shown that there is an increasing interest in the ontology of the good in general terms. In the second one, it is seen that the metaphysics of the good is not one of the most studied subjects in the field of Aristotelian metaphysics; and that the major part of studies that deal with this topic focus on historical-philological, logical or formal questions. In the last part, the investigations that have studied some aspect of the Aristotelian metaphysics of the good are shown, as well as the importance that this has for the whole of the Aristotelian work.

[es] Esta investigación presenta el estado actual en el que se encuentra la investigación aristotélica en torno a la metafísica del bien; muestra la importancia de conocer y estudiar a fondo esta cuestión para comprender mejor el contenido metafísico del Estagirita; y plantea cuáles son las líneas de investigación que se pueden seguir en este tema. La investigación se estructura en tres partes: en la primera, se evidencia que existe un interés creciente por la ontología del bien en términos generales. En la segunda, se muestra que no es uno de los temas más estudiados en el campo de la metafísica aristotélica, y que la mayoría de los estudios que tratan este tema se centran en cuestiones de carácter histórico-filológico, lógico o formal. En la última, se exponen las investigaciones que sí que han estudiado algún aspecto de la metafísica aristotélica del bien y se muestra la importancia que esta tiene para el conjunto de la obra aristotélica.
[en] The main objective of this thesis is to assess the bioethical issues raised by Synthetic Biology from a specific bioethical approach, personalism, specifically ontological personalism, a philosophy that shows the objective value of the person on the basis of its ontological structure. The person, as a being endowed with reason, freedom and awareness, has a special value which is above that of other beings.

[es] El objetivo principal de este trabajo es evaluar las cuestiones bioéticas planteadas por la Biología Sintética desde un enfoque bioético específico, el personalismo, específicamente el personalismo ontológico, una filosofía que muestra el valor objetivo de la persona sobre la base de su estructura ontológica.