[en] This study explores the integration of children's literature and scientific communication through the theme of metamorphosis, highlighting how children's stories can promote scientific literacy from an early age. We analyze the books A primavera da lagarta by Ruth Rocha and A lagarta que tomou chá de sumiço by Milton Célio de Oliveira Filho, which use the life cycle of the caterpillar to adulthood to teach scientific concepts and spark interest in nature. Rocha's narrative (2011) emphasizes the caterpillar's voracity through poetic metaphors that address patience and empathy, while Oliveira Filho (2007) builds a suspenseful plot around the disappearance of the caterpillar, encouraging readers to unravel the mystery of metamorphosis. The study addresses psychological essentialism, a natural cognitive tendency in children to understand the "essence" of biological transformations like metamorphosis, which facilitates their intuitive grasp of complex processes. Using metacognitive strategies, we show how the use of generic language, such as "caterpillars transform into butterflies," consolidates metamorphosis as an essential characteristic and helps children generalize this process to other contexts. Thus, these books not only fulfill an aesthetic role but also prove to be effective tools for scientific literacy, helping young readers understand and appreciate biodiversity and the insect life cycle. By relating literary content to comprehension practices, this study demonstrates how children's literature can foster a solid scientific foundation and a respectful relationship with the environment.

[pt] Este estudo explora a integração entre literatura infantil e ensino de ciências por meio do tema da metamorfose, destacando como as histórias infantis podem promover o ensino de biologia. Analisamos os livros "A primavera da lagarta" de Ruth Rocha e "A lagarta que tomou chá de sumiço" de Milton Célio de Oliveira Filho, que utilizam o ciclo de vida da lagarta até a fase adulta para ensinar conceitos científicos e despertar o interesse pela natureza. A narrativa de Rocha (2011) enfoca a voracidade da lagarta com metáforas poéticas que abordam paciência e empatia, enquanto Oliveira Filho (2007) constrói uma trama de suspense sobre o desaparecimento da lagarta, incentivando o leitor a desvendar o mistério da metamorfose. O estudo aborda o essencialismo psicológico, uma tendência cognitiva natural em crianças de compreender a "essência" das transformações biológicas, como a metamorfose, o que facilita o entendimento intuitivo de processos complexos. Utilizando estratégias metacognitivas, mostramos como o uso de linguagem genérica consolida a metamorfose como uma característica essencial e ajuda as crianças a generalizar este processo a outros contextos. Assim, esses livros da literatura brasileira não apenas cumprem um papel estético, mas também se revelam eficazes para comunicar ciência, ajudando os jovens leitores a entenderem e valorizarem a biodiversidade e o ciclo de vida dos insetos. Ao relacionar o conteúdo literário com práticas de compreensão leitora, este estudo demonstra como a literatura infantil pode promover o gosto estético e uma relação respeitosa com o meio ambiente.