[en] The study examines the relationship between extra-curricular athletic activities and academic performance in college students. Moreover, it explores the effect of education that embraces diversity in a multicultural/intercultural environment. Considering the growing importance of extra-curricular activities in the development of students, the objective of this study is to explore the likely consequences of such engagements on academic progress across different cultural environments. Consequently, considering the cultural disparities that might impact this correlation, it will offer helpful information regarding the connection between extracurricular pursuits and educational achievement. The study's objectives are twofold: firstly, to examine if college students' engagement in extra-curricular athletic activities has a notable influence on their academic performance as measured by their GPA, and additionally, to investigate how cultural aspects, including cultural identity, social integration, and support systems, influence this correlation. Based on a thorough literature review and utilizing the quantitative method research, participants included students enrolled at "Deree - The American College of Greece". The collection of quantitative data involved self-reported anonymous questionnaires. The study results were examined and cross-referenced to give thorough perspectives. The main results from the research demonstrate a favorable link between students' involvement in extra-curricular athletic activities and their educational achievements. Students actively engaging in extra-curricular athletic activities exhibited higher grade point averages compared to those who were not involved. Ethnic factors had a significant effect on the bond. Students encountered more positive connections between participation in extra-curricular activities and educational success when maintaining a strong cultural heritage, enhanced social cohesion, and reliable support communities. Incorporating diverse and cross-cultural educational principles within extra-curricular athletic activities was discovered to improve the favorable connection between involvement and educational achievement. Consequently, it is crucial to integrate these concepts to encourage the comprehensive progress of learners. College students participating in programs that highlighted diversity, cultural awareness, and respect for diverse viewpoints demonstrated increased academic achievements compared to individuals in programs with limited multicultural elements. These results emphasize the significance of incorporating intercultural education into higher education programs. The consequences of this research are substantial for educational institutions and policy implementers. Schools and colleges are urged to create initiatives that foster student participation and lead to excellence. Highlighting diverse and cross-cultural viewpoints in teaching methods can result in welcoming settings that address the different demands of students. The process encourages a feeling of inclusion and enhances comprehension among learners from various cultural traditions. Considering the study results and constraints, suggestions are given for learning establishments to improve student involvement in non-academic pursuits. Moreover, advice is offered for decision-makers to establish supportive measures and schemes. Future studies are suggested, emphasizing in rectifying the deficiencies and restrictions disclosed in this study. Particular research areas, methods, and approaches are recommended to expand upon the current study and add to the progress of knowledge in this discipline. These recommendations intend to enhance the comprehension of the subject and investigate new paths for future inquiries.

[es] El estudio examina la relación entre las actividades deportivas extracurriculares y el rendimiento académico en estudiantes universitarios. Además, explora el efecto de una educación que abraza la diversidad en un entorno multicultural/intercultural. Considerando la creciente importancia de las actividades extracurriculares en el desarrollo de los estudiantes, el objetivo de este estudio es explorar las posibles consecuencias de tales compromisos en el progreso académico en diferentes entornos culturales. En consecuencia, considerando las disparidades culturales que podrían afectar esta correlación, ofrecerá información útil sobre la conexión entre actividades extracurriculares y logros educativos. Los objetivos del estudio son dos: en primer lugar, examinar si la participación de los estudiantes universitarios en actividades deportivas extracurriculares tiene una influencia notable en su rendimiento académico medido por su GPA y, además, investigar cómo los aspectos culturales, incluida la identidad cultural, la integración social y los sistemas de apoyo influyen en esta correlación. Basado en una revisión exhaustiva de la literatura y utilizando el método de investigación cuantitativo, los participantes incluyeron estudiantes matriculados en "Deree - The American College of Greek". La recopilación de datos cuantitativos implicó cuestionarios anónimos autoinformados. Los resultados del estudio fueron examinados y cotejados para brindar perspectivas exhaustivas. Los principales resultados de la investigación demuestran un vínculo favorable entre la participación de los estudiantes en actividades deportivas extracurriculares y sus logros educativos. Los estudiantes que participaron activamente en actividades deportivas extracurriculares exhibieron promedios de calificaciones más altos en comparación con aquellos que no participaron. Los factores étnicos tuvieron un efecto significativo en el vínculo. Los estudiantes encontraron conexiones más positivas entre la participación en actividades extracurriculares y el éxito educativo cuando mantuvieron una herencia cultural sólida, una cohesión social mejorada y comunidades de apoyo confiables. Se descubrió que la incorporación de principios educativos diversos e interculturales dentro de las actividades deportivas extracurriculares mejora la conexión favorable entre la participación y el logro educativo. En consecuencia, es crucial integrar estos conceptos para fomentar el progreso integral de los educandos. Los estudiantes universitarios que participaron en programas que resaltaron la diversidad, la conciencia cultural y el respeto por los diversos puntos de vista demostraron mayores logros académicos en comparación con los individuos en programas con elementos multiculturales limitados. Estos resultados enfatizan la importancia de incorporar la educación intercultural en los programas de educación superior. Las consecuencias de esta investigación son sustanciales para las instituciones educativas y los implementadores de políticas. Se insta a las escuelas y universidades a crear iniciativas que fomenten la participación de los estudiantes y conduzcan a la excelencia. Destacar puntos de vista diversos e interculturales en los métodos de enseñanza puede dar como resultado entornos acogedores que aborden las diferentes demandas de los estudiantes. El proceso fomenta un sentimiento de inclusión y mejora la comprensión entre estudiantes de diversas tradiciones culturales. Teniendo en cuenta los resultados y las limitaciones del estudio, se dan sugerencias para que los establecimientos de aprendizaje mejoren la participación de los estudiantes en actividades no académicas. Además, se ofrece asesoramiento a los responsables de la toma de decisiones para que establezcan medidas y planes de apoyo. Se sugieren estudios futuros, con énfasis en subsanar las deficiencias y restricciones reveladas en este estudio. Se recomiendan áreas, métodos y enfoques de investigación particulares para ampliar el estudio actual y contribuir al progreso del conocimiento en esta disciplina. Estas recomendaciones pretenden mejorar la comprensión del tema e investigar nuevos caminos para futuras investigaciones.