BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In a previous article we showed the development of a methodological model or tool for research named MOMET (OLIVERAS; ALBANESE, 2012) constructed for the ethnographical and ethnomathematical study of braiding crafts. In the present work we will show how to apply this methodological tool to two paradigmatic examples of braids products of two different braiding crafts. The ethnographical work required an immersion in the field in each of the two craft scenarios. The interpretative analysis and the application of methodological tool have made possible a systematic ethnographical study of the mathematics involved in the process of braiding.

[es] En un artículo precedente hemos presentado el desarrollo de un modelo o instrumento metodológico de investigación, denominado MOMET (OLIVERAS; ALBANESE, 2012) construido para el estudio etnográfico y etnomatemático específico de artesanías de trenzado. En el presente trabajo vamos a mostrar cómo hemos aplicado este mismo instrumento a dos ejemplares paradigmáticos de cordeles, productos de dos artesanías de trenzado. El trabajo etnográfico ha requerido una inmersión en el campo de cada uno de los dos escenarios artesanales. El análisis interpretativo y la aplicación del instrumento metodológico han hecho posible un estudio etnográfico sistemático de las matemáticas presentes en el proceso de trenzado.
[en] This paper aims to present the functionalities of a new digital platform of varieties of Spanish. The platform is currently being developed thanks to the cooperation between undergraduates through a flipped classroom approach, one of the forms of active learning with a focus on students. There is no doubt that technologies enhance teaching and learning nowadays. In fact, most teaching innovation experiences introduce technology in class with specific teaching purposes. Technologies open the possibilities in the classroom, both in experiences and materials. Therefore, in order to support this new decentralised approach (although moderated by the teacher) and the materials created by the students it is necessary to implement a collaborative platform that allows for managing, disseminating and searching the resources created, which can be accessible online.

[es] En este trabajo presentamos las funcionalidades de una nueva plataforma digital de variedades del español que se está desarrollando gracias a la colaboración entre estudiantes y a la metodología de la clase invertida, en la que los alumnos cobran protagonismo. No cabe duda de que las tecnologías enriquecen la enseñanza-aprendizaje en la actualidad; de hecho, gran parte de las experiencias de innovación docente introducen la tecnología en el aula con unos propósitos formativos específicos. Las tecnologías amplían el abanico de posibilidades de una clase, tanto en experiencias como en materiales. Por ello, para dar soporte a esta nueva organización descentralizada (aunque moderada por el profesor) y a los materiales creados por los propios estudiantes es necesaria la puesta en marcha de una plataforma colaborativa para la gestión, publicación y consulta de los recursos elaborados, que pueden ser accesibles a través de la web.
[en] Diverse studies have found a relationship between executive function, behavioral problems and social competence. However, until this moment, few studies have investigated the role of the distinct components of executive function in social competence, or in the most frequently en-countered behavioral problems in childhood education. For this reason, the principal objective of this article is to evaluate the relation of the exec-utive functions with behavioral problems and social competence in infan-cy. The study included 260 students in their last year of preschool. The re-sults of path analysis showed that all components of executive functions predict, at least, a behavioral problem. However, only deficits in flexibility and working memory predicted adaptability and social abilities. In conclu-sion, the results of the study showed that of the variables of executive function analyzed, it is deficits in inhibition that relate to the greatest number of behavioral problems; whilst cognitive flexibility is the variable which has the strongest relationship with adaptability and social skills.

[es] Diversos estudios han encontrado relaciones entre las funciones ejecutivas, los problemas de conducta y la competencia social. Sin embargo, hasta la fecha, hay pocos estudios que hayan investigado el papel de los distintos componentes ejecutivos en la competencia social y los problemas de conducta más frecuentes en Educación Infantil. Por esta razón, el principal objetivo de este artículo es analizar la relación entre las funciones ejecutivas, los problemas de conducta y la competencia social en la etapa infantil. En el estudio participaron 260 alumnos/as en su último año de Educación Infantil. Los resultados del path analysis mostraron que todos los componentes de las funciones ejecutivas predecían, al menos, un factor de los problemas de conducta. Sin embargo, solo los déficits en flexibilidad y en memoria de trabajo predijeron la adaptabilidad y las habilidades sociales. En conclusión, los resultados del estudio muestran que, de las variables de funciones ejecutivas analizadas, son los déficits en inhibición los que se relacionan con un mayor número de problemas de conducta, mientras que la flexibilidad cognitiva es la que tiene una relación más elevada con la adaptabilidad y las habilidades sociales.
[en] The work presented represents the introduction to the monograph Literary modernity and women writers at the turn of the century coordinated by professors Blas Sánchez Dueñas and Sharon Keefe Ugalde. It offers the presentation of the volume and a brief synthesis of the studies collected therein.

[es] El trabajo presentado supone la introducción al monográfico Modernidad literaria y escritoras en el cambio de siglo coordinado por los profesores Blas Sánchez Dueñas y Sharon Keefe Ugalde. En él se ofrece la presentación del volumen así como una breve síntesis de los estudios en él reunidos.
[en] The aim of this study is to present the state of the question on the evolution of the main towns, villages and other minor settlements that surround Granada from Guadix to Loja. We have made use of written records and archaeological evidence found to date. We are able to confirm that the main settlements follow a common evolution from husun (fortresses) with an albacar (refuge) at the end of the ninth century to that of mudun (towns) by the eleventh century, whereas smaller settlements are conditioned by their location on the Castilian-Nasrid frontier.

[es] En este artículo pretendemos establecer un estado de la cuestión sobre la evolución de las principales ciudades, villas y otros espacios menores que flanquean Granada, comprendidos entre Guadix y Loja. Para ello hemos hecho uso tanto de las fuentes escritas como de los datos que la Arqueología nos ha suministrado hasta el momento. Y hemos podido constatar cómo los principales espacios siguen una evolución muy similar pasando de husun con albacar a finales del siglo IX a mudun ya en el siglo XI, mientras que el resto de núcleos menores se verán muy determinados por su ubicación en un espacio fronterizo castellano-nazarí.
[en] This paper presents the study of a Roman portrait discovered in recent excavations in the Albaicín district –c/ Gumiel, 6– of Granada. The portrait was found in a level dated to the Late Antiquity as part of the fill of a vaulted infrastructure, possibly related to the forum buildings of Florentia Iliberritana, located close by. The iconographic and stylistic analyses of the portrait, as well as the known parallels –sculptures in the round or reliefs– suggest that it was made around the early Hadrian's reign. It presents a unique iconography with certain features related to Hadrian's portrait specifically known as the 'Tarragona type', created during the Emperor's stay in this capital (122-123 ad). It represents a member of the elite from that period, whose honorary portrait could have been exhibited in the Florentia Iliberritana's municipal forum, dismantled in Late Antiquity.

[es] Se estudia un retrato romano descubierto en unas recientes excavaciones desarrolladas en la ciudad de Granada, en el barrio del Albaicín –c/ Gumiel, 6–; fue recuperado en un nivel de rellenos tardoantiguos que colmataban parte de una infraestructura abovedada que se relacionaría con las construcciones del foro de Florentia Iliberritana y que se localiza en un sector muy próximo. El análisis iconográfico y estilístico del retrato, así como los paralelos conservados –en bulto redondo y relieve–, apuntan a su elaboración en los inicios del reinado de Adriano. Presenta una singular iconografía, pero que se relaciona en determinados rasgos con el retrato de Adriano, en concreto con el llamado tipo Tarragona, creado durante la estancia del emperador en esa capital –122-123 d. C.–. Pudo representar a un miembro de la elite de Florentia Iliberritana en ese período, ya que es posible que estuviera erigido en el mismo foro municipal, con un carácter honorífico, amortizado en época tardoantigua
[en] This paper aims to be an approach to the research of clausal constructions that show elements linked by an inherent part/whole relation. Several researchers that have focused on this matter tend to account for the different constructions involved mainly in terms of the alternate syntactic patterns in which they can occur, so that a sentence like la besé en la mejilla (I kissed her on the check) is analyzed regarding other sentences like besé su mejilla (I kissed her check) o le besé la mejilla (lit. To her I kissed the check). Despite of the undeniable relationship between the exemples above, one of the goals of this paper is to extend the focus of attention to other expressions I suggest that can help us to explain in a better way the own features of each alternative construction.

[es] Esta comunicación es una aproximación al estudio de construcciones clausales caracterizadas por presentar entre sus constituyentes elementos que mantienen una relación inherente de carácter parte/todo. Algunos de los trabajos que han mostrado especial interés por este tipo de cuestiones parten de la consideración de explicar las construcciones que entran en juego basándose principalmente en las alternancias que suscitan, de tal modo que una expresión como la besé en la mejilla es analizada por su vinculación con otras como besé su mejilla o le besé la mejilla. Asumiendo la innegable relación que se establece entre los ejemplos citados, uno de los propósitos del presente estudio es el de ampliar el foco de atención para dar cabida a otras expresiones afines que, desde mi punto de vista, pueden ayudar a explicar mejor las características propias de cada una de las construcciones alternantes.
[en] In a fi rst research study – Analysis of urban water management in historical perspective: evidence for the Spanish case – the cyclical trend in the urban water management services since the mid-nineteenth century was studied by the author. It was observed that most important periods of public management were replaced by periods in which private management dominates the situation and vice versa. The aim of this study focuses on the main causes that have led to processes of reprivatization of urban water services since the last quarter of the twentieth century, taking into account several published papers in this research area which have been revised. The fi nal goal will be to refl ect about these main explanatory factors behind reprivatization processes.

[es] En un primer trabajo —Analysis of urban water management in historical perspective: evidence for the Spanish case― estudiamos la existencia de una tendencia cíclica en la gestión del servicio urbano de aguas desde mediados del siglo XIX. Observamos que los periodos de mayor participación pública eran reemplazados por periodos de gestión privada y viceversa. El presente trabajo quiere estudiar las principales causas de los procesos de reprivatización del servicio urbano de aguas, desde el último cuarto del siglo XX, a partir de la revisión de una serie de trabajos publicados sobre este tema de investigación. El objetivo es reflexionar sobre las principales causas capaces de explicar dichos procesos.
[en] By collecting large quantities of data and organizing it in a rigorous manner, an explanation to the deep contradiction presiding over the relationships between Muslims and Christians during the late Middle Ages is sought. In particular, in Valencia where the ruling groups appear to oppose the voluntary Muslim migration towards the Granada region or the Barbary region and yet the exodus never stopped and, what is more, it was helped officially by the highest authorities in the administrative body, even though this went against the spirit and actual content of the law. To unravel this intricate event is a task requiring the gathering of as many scattered pieces of information as it has been possible to dind. This varied information has been pieced together in order to determine origin, destination and ethnic background of many such emigrants.

[es] Desde el acopio de numerosos datos, rigurosamente ensamblados, se busca la explicación a la profunda contradicción que presidió las relaciones entre cristianos y musulmanes a fines de la Edad Media, especialmente en Valencia, donde los grupos políticos dominantes parecen oponerse a la emigración voluntaria musulmana hacia tierras de Granada o Berbería y, sin emabrgo, el flujo de los que salieron nunca cesó e incluso contaron con la ayuda, licencia y permiso de máximas autoridades del aparato administrativo real, en contradicción directa con la letra y el espíritu de la ley. Desentrañar este intrincado acontecimiento es tarea que ha supuesto el acopio de cuantas noticias dispersas se han podido encontrar, articulándolas y consiguiendo con ellas determinar procedencia, destino y pertenencia étnica de los abundantes fugitivos.
[en] The article addresses the existing gender bias in the field of psychiatry. To explore this topic, we have divided our presentation into three parts. Initially we explore the gender bias in the history of psychiatry, particularly in the birth of modern psychiatry. In a second moment, we analyze the feminist criticisms of current psychiatry, regarding the persistence of the gender bias since the 1970s, when the first critical studies appeared, up to the present. Finally, in the third part of this writing, we present a first-person narrative, the result of an interview with a user of a CAPS in Florianópolis.

[es] El artículo aborda el sesgo de género existente en el campo de la psiquiatría. Para explorar este tema, hemos dividido nuestra presentación en tres partes. Inicialmente exploramos el sesgo de género en la historia de la psiquiatría, particularmente en el nacimiento de la psiquiatría moderna. En un segundo momento, analizamos las críticas feministas a la psiquiatría actual, observando la persistencia del sesgo de género desde la década de 1970, cuando aparecieron los primeros estudios críticos, hasta la actualidad. Finalmente, en la tercera parte de este escrito, presentamos una narración en primera persona, resultado de una entrevista con una usuaria de un CAPS en Florianópolis.
[en] This Master's Final Project (MFP) design an educational activity outside the classroom, commonly called educational outings or pedagogical field trips, and is among the different teaching strategies that are developed in the process of teaching and learning economy. Through a theoretical review of this process, with a constructivist approach, the leading role is given to students in these activities, creating a different dynamic by which the student is an actor and not a passive entity of teaching is analyzed. The teaching tool is called field trip where students learn first hand and in person the reality of a key economic sector of the autonomous city of Melilla.

[es] Este Trabajo Fin de Máster (TFM) diseña una actividad educativa para ser realizada fuera del aula, y que comúnmente es denominada salida pedagógica. Esta se encuentra entre las diferentes estrategias didácticas que son desarrolladas en el proceso de enseñanza y aprendizaje en general y directamente relacionada con la realidad económica. A través de una revisión teórica de este proceso, a través de un enfoque constructivista, se analiza el papel protagonista que se le otorga al alumno en estas actividades, generando una dinámica diferente por la que el estudiante es actor y no un ente pasivo de la enseñanza. Durante la salida pedagógica, el alumnado conocerá de primera mano y presencialmente la realidad de un sector económico clave de la ciudad autónoma de Melilla.
[en] The study deals with the regime of validity and effectiveness of the applicable law and jurisdiction clauses contained in the general terms and conditions of the entity in charge of a collaborative economy platform. The work sets out the legislative and jurisprudential changes that are leading to changes in the different regimes and assesses to what extent they represent a reinforcement of the guarantee of the effectiveness of consent with regard to the applicable law and jurisdiction clauses contained in general terms and conditions in contracting through collaborative economy platforms.

[es] El estudio se ocupa del régimen de validez y eficacia de las cláusulas de ley aplicable y de jurisdicción contenidas en las condiciones generales de la contratación de la entidad gestora de la plataforma de economía colaborativa. El trabajo expone los cambios legislativos y jurisprudenciales que están provocando modificaciones en los diferentes regímenes y evalúa en qué medida suponen un refuerzo a la garantía de la efectividad del consentimiento respecto de las cláusulas de ley aplicable y de jurisdicción contenidas en condiciones generales en la contratación a través de plataformas de economía colaborativa.
[en] Introduction: International organizations highlight the importance of Higher Education being accessible to all, regardless of social origin, race, ethnicity, gender or disability. Training teachers in inclusive education is essential to achieve equitable and quality teaching. Methodology: This qualitative interpretive study analyzes the inclusive competencies of the best evaluated teachers at the Technological University of Chile Inacap, Valdivia, through interviews with 12 outstanding teachers. Their stories allowed us to identify emerging categories of relevant factors for inclusive and learning-centered teaching. Results: The results show that teachers have competencies such as adapting to the diversity of students, offering personalized teaching strategies and being sensitive to individual needs. They also value motivation and previous experience in learning, adopt inclusive practices in assessment and reinforce learning. However, they face challenges such as adapting to diverse student profiles and the need for more resources, training and institutional support. Conclusion: In conclusion, teachers' inclusive competencies promote the participation and success of all students. Strengthening these competencies through teacher training and institutional support is crucial to improving inclusion in Higher Education.

[es] Introducción: Las organizaciones internacionales destacan la importancia de que la Educación Superior sea accesible para todos, sin importar origen social, raza, etnia, género o discapacidad. La capacitación de profesores en educación inclusiva es esencial para lograr una enseñanza equitativa y de calidad. Metodología: Este estudio cualitativo interpretativo analiza las competencias inclusivas de los docentes mejor evaluados de la Universidad Tecnológica de Chile Inacap, Valdivia, mediante entrevistas a 12 docentes destacados. Sus relatos permitieron identificar categorías emergentes sobre factores relevantes para una enseñanza inclusiva y centrada en el aprendizaje. Resultados: Los resultados muestran que los docentes tienen competencias como adaptarse a la diversidad del estudiantado ofrecer estrategias de enseñanza personalizadas y ser sensibles a las necesidades individuales. También valoran la motivación y la experiencia previa en el aprendizaje, adoptan prácticas inclusivas en la evaluación y refuerzan el aprendizaje. No obstante, enfrentan desafíos como la adaptación a diversos perfiles de estudiantes y la necesidad de más recursos, capacitación y apoyo institucional. Conclusiones: En conclusión, las competencias inclusivas de los docentes promueven la participación y el éxito de todos los estudiantes. Fortalecer estas competencias mediante capacitación docente y soporte institucional es crucial para mejorar la inclusión en la Educación Superior.
[en] Metaphor, as an essential way of artistic thinking, offers an imaginative space to produce meaningful ideas that enable learning and the advancement of knowledge. The creation of visual metaphors based on photography, applied to didactics and based on artistic methodologies, helps to reconstruct the imagery of our cities. Encouraging spatial experimentation through its sensitive and emotional capacities aims to reconvert the city into a cultural space for learning. This study seeks teaching strategies in which the photographic journey, visual analysis and the construction of aesthetic metaphors allow its participants to reappropiate their daily urban spaces.

[es] La metáfora, como forma de pensamiento artístico esencial, nos ofrece un espacio imaginativo para generar ideas significativas que posibiliten el aprendizaje y, con éste, el avance del conocimiento. Aplicada a la didáctica, y enmarcada por las metodologías artísticas de enseñanza, la creación de metáforas visuales basadas en la fotografía nos servirá para reconstruir el imaginario de nuestras ciudades. Fomentando la experiencia espacial a través de sus capacidades sensitivas y emocionales se pretende reconvertir la ciudad en un espacio cultural para el aprendizaje. Este estudio persigue estrategias docentes en las que el recorrido fotográfico, el análisis visual y la construcción de metáforas estéticas permitan a sus participantes reapropiarse de sus espacios urbanos cotidianos.
[en] Vargas Llosa's sixth novel, La guerra del fin del mundo, published in 1981, could not have been more controversial. At the time of its appearance, prominent writers and literary critics attacked it. I consider that the character of the Counselor and the novel in general misplace, in various ways and with broad repercussions, the readings that the colonial gaze has operated on Latin America, becoming one of the antecedents, from the literary discourse, of several of the reflections of the Latin American decolonial thought.

[es] La sexta novela de Vargas Llosa, La guerra del fin del mundo, publicada en 1981, no pudo ser más polémica. Al momento de su aparición, renombrados escritores y críticos literarios arremetieron contra ella. Sostengo que el personaje del Consejero y la novela en general descolocan, de diversos modos y con amplias repercusiones, las lecturas que ha operado la mirada colonial sobre Latinoa-mérica, constituyéndose en uno de los antecedentes, desde el discurso literario, de varias de las reflexiones del pensamiento descolonial latinoamericano.