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[en] The author presents leading Muslim positions on issues of contraception, abortion, medically assisted reproduction, cloning and stem cells. This article demonstrates the complexity and heterogeneity of the rulings of "classical" Islamic law as well as those of contemporary judges. It deals as well with the social consequences of the new reproductive technologies. The diversity of the legal positions taken by different Muslim states derives from a rich legal tradition, from which may yet develop very diverse legislative approaches to matters related to reproduction.

[fr] Sont présentées les principales positions musulmanes sur les thèmes relatifs à la contraception, l'avortement, la procréation artificielle, le clonage et les cellules souches. Cet article met ainsi en évidence la complexité et l'hétérogénéité des opinions énoncées par le droit musulman "classique" et par les opinions juridiques contemporaines. Il aborde également les conséquences sociales de l'utilisation des nouvelles technologies de procréation. Les différentes positions juridiques entre les États musulmans constituent des expressions dérivées d'un background juridique qui est en soi très riche et duquel peuvent se développer des législations très diverses relativement au sujet de la contraception, de l'avortement.…
[en] Sustainable development policies encourage schools to contextualize themselves in their environments. We postulate that the generalization of Education for Sustainable Development (ESD) and the territorialization of schools are inextricably linked. After defining and criterifying the generalization of ESD and the territorialization of second degree institutions, we study fourteen them spread over three departments in the mountain countryside of southern France. The method consists of the analysis of school projects by extracting lexical occurrences relating to sustainable development policy and territorialization, coupled with interviews with school heads. We note a correlation between the territorialization index and the generalization index of ESD in deep rural areas. In each case, the pooling of resources with other institutions and the territorial involvement of the head of the institution are decisive.

[fr] Les politiques de développement durable incitent les établissements scolaires à se contextualiser dans leurs environnements. Nous postulons que généralisation de l'éducation au développement durable (EDD) et territorialisation des établissements scolaires sont indissociablement liées. Après avoir défini et critérié la généralisation de l'EDD et la territorialisation des établissements du second degré, nous en étudions quatorze répartis sur trois départements dans les ruralités de montagne du sud de la France. La méthode consiste en l'analyse des projets d'établissement par l'extraction des occurrences lexicales relatives à la politique de développement durable et à la territorialisation, doublés d'entretiens auprès des chefs d'établissement. Nous relevons une corrélation de l'indice de territorialisation avec l'indice de généralisation de l'EDD dans la ruralité profonde. Chaque fois la mutualisation avec d'autres établissements et l'implication territoriale du chef d'établissement s'avèrent décisives.
[en] This essay develops a reflection on the question of authorship, more specifically on the various conceptions of authorship and its places of production, by investigating literary discourse, but also other kinds of social discourses. The term "author" is here understood as the result of an agreement between social subjects, namely as a convention endlessly varying according to historical moments and institutional spaces. In order to develop this point of view, we will draw on central categories of discourse analysis like communication contract or ethos. We show how literary discourse constructs a peculiar "authorial ethos" not to be confused with the production of authorial images in other frameworks like the media or literary criticism. Eventually, we question the modern and spectacular construction of the celebrity-author in its problematic relation to the authorial ethos and to the reading of the text.

[fr] Cet article élabore une réflexion sur la question de l'auctorialité, plus précisément sur les conceptions variables de l'auteur et ses espaces de production, en prenant en considération le discours littéraire, mais aussi d'autres discours sociaux. Le terme d'" auteur " est compris ici comme un accord entre sujets sociaux, c'est-à-dire comme une convention qui varie perpétuellement en fonction des moments historiques et des espaces institutionnels. Pour développer ce point de vue, on s'appuie sur des catégories centrales de l'analyse du discours comme le contrat de communication et l'ethos. Par rapport à ce concept, on examine comment le discours littéraire présente un ethos auctorial qui lui est particulier, et qui n'est pas à confondre avec la production d'images de l'auteur dans d'autres dispositifs comme les médias ou la critique. En fin de parcours, on s'interroge sur la construction moderne et spectaculaire de l'auteur - célébrité dans son rapport problématique à l'ethos auctorial et à la lecture de l'œuvre.
[en] New forms of resistance have been emerging in the favelas of Rio de Janeiro, to cope with different ways of violence and stigmatization. The classic forms of popular mobilization are shaken up by protest movements which capitalize on new tools of activism. Artistic practices - and in particular theater - play an important role in this area, by creating spaces for dialogue, transmission of knowledge and awareness. Based on empirical data collected during a six-month field survey in the Maré favela complex (Rio de Janeiro), our work aims to understand how the practice of the Theater of the Oppressed can lead favelados actresses and actors to engage in a struggle for the recognition of their rights. Building on the theory for recognition this research investigates the relationship between art, politicization and activism, in space hit by violence and marginalization.

[fr] Face aux différentes formes de violences et de stigmatisation présentes dans les favelas de Rio de Janeiro, de nouveaux modes de résistance s'organisent. Les formes classiques de mobilisations populaires se voient bousculées par des mouvements de contestation qui prennent appui sur de nouveaux outils de résistance. La pratique artistique et en particulier le théâtre jouent un rôle important dans ce domaine, en créant des espaces de dialogue, de transmission et de conscientisation. À partir de données empiriques récoltées durant une enquête de terrain de six mois dans le complexe de favelas de la Maré à Rio de Janeiro, notre travail propose de comprendre comment la pratique du Théâtre de l'Opprimé peut mener les actrices et acteurs favelados à entrer dans une lutte pour la reconnaissance de leurs droits. En s'appuyant sur un cadre théorique articulé autour de la théorie de la lutte pour la reconnaissance, cette recherche appréhende le rapport entre art, politisation et engagement militant, dans un espace marqué par la violence et la marginalisation.
[en] Satanic fields, pleasant mills: work in an indian steel plantThis ethnographic study focuses on work and workgroups in a big, public-sector steel plant in central India. A brief comparison is made with work in peasant agriculture and private industry. E.P.Thompson's thesis that modern machine production requires and promotes a new concept of time and a new kind of work discipline is criticized for romanticizing "taskoriented" peasant agriculture and overlooking the extreme diversity of industrial production. In the Indian public sector, employment serves as a "meltingpot" where important solidarities transcending the barriers of caste, religion and regional ethnicity are formed between workmates. In contrast, recruitment procedures and the composition of "workgroups" in the private sector tend to reproduce these "primordial" loyalties.

[fr] A un niveau ethnographique, cet article est centré sur le travail et les ouvriers d'une immense usine sidérurgique indienne du secteur public. Il présente également une rapide comparaison avec le travail agricole et le secteur industriel privé. Au niveau théorique, l'auteur propose une critique de la thèse d'E.P. Thompson, selon laquelle la production industrielle moderne exige et développe un nouveau concept du temps ainsi qu'une discipline différente de travail, soutenant que non seulement cette thèse idéalise le travail agricole à la tâche mais gomme également la nature extrêmement variée de la production industrielle. L'auteur avance aussi que, tout du moins dans le secteur public, l'emploi joue un rôle de " melting pot ", créant entre les ouvriers d'importantes solidarités qui transcendent les barrières de caste, de religion et d'ethnicité régionale, tandis que les procédures de recrutement et la composition des groupes de travail dans le secteur privé tendent à reproduire de telles fidélités " primordiales ".
[en] Centre français de recherche en sciences sociales (CEFRES) in Prague offers year-long fellowships at the center to second-year and above PhD students enrolled in a university in France, Hungary, Poland, Slovakia, or the Czech Republic. Fellows' research should contribute to one of CEFRES's research areas. The selected PhD fellows will join CEFRES team and take part in the center's scientific life.

[fr] Le Centre français de recherche en sciences sociales (CEFRES) de Prague offre des aides à la mobilité d'un an à des doctorants en deuxième année de thèse ou plus inscrits dans une université en France, Hongrie, Pologne, République tchèque ou Slovaquie. Les travaux des doctorants doivent s'inscrire dans l'un des axes de recherches du CEFRES. Les doctorants retenus rejoindront l'équipe du CEFRES et participeront à la vie scientifique du centre à Prague.
[en] For a century, the bee has been put to service as an agriculture's pollinator. To ensure the crop's pollination, farmers resort to the pollination service and rent colonies to beekeepers. Based on an ethnographic fieldwork in the Rhone Valley, the article follows conceptions and practices around what the bee's work in pollination should be. It looks at the beekeeper's activities to prepare colonies for work in intensive agricultural ecosystems. These interspecies pollination practices are performed in "troubled ecologies" (Besky & Blanchette, 2019): agricultural ecosystems in which work and nature present themselves in their fragility. While these ecologies require the service of the bee to remain productive, they offer challenging and delicate conditions to carry out this work, requiring then to increase its load, for the bees as well as for beekeepers.

[fr] Depuis un siècle, l'abeille est mise au service comme pollinisateur en agriculture. Pour assurer la fécondation des cultures, les agriculteurs louent des colonies d'abeilles aux apiculteurs professionnels pour profiter de leur butinage. À partir d'un terrain ethnographique en vallée du Rhône, l'article suit les conceptions et les pratiques autour de ce que faire travailler l'abeille en pollinisation doit être. Il s'intéresse à l'activité des apiculteurs pour préparer les colonies au travail dans les écosystèmes agricoles intensifs. Ces pratiques interespèces de pollinisation s'exécutent dans des " écologies perturbées " (Besky & Blanchette, 2019), des écosystèmes agricoles où la nature et le travail se présentent conjointement dans leur fragilité : alors que ces écologies nécessitent le service de l'abeille pour rester productives, elles offrent des conditions exigeantes et délicates pour réaliser ce travail, demandant alors d'accroître sa charge, pour les abeilles autant que pour les apiculteurs.
[en] The authors analyze the questions of trust and communication in the arid, fragile and threatened zone of Menzel Habib, in southeastern Tunisia. Desertification, socio-economic difficulties, the disengagement of the State, and the events of the 2011 Tunisian revolution have amplified the population's distress. To establish a relationship of trust with the population, to correct a defective information flow and to limit the debilitating effect of a communication blockage, all parties involved must recognize the too long neglected expertise of the local population and its grounded knowledge.

[fr] Les auteurs analysent la confiance territoriale et les questions de communication dans la zone aride, fragile et menacée de Menzel Habib, dans le Sud-Est tunisien. La désertification et les difficultés socio-économiques, le désengagement progressif de l'État et les événements de la révolution tunisienne de 2011 ont amplifié le désarroi de la population. Instaurer un débat avec la population, pallier le défaut informationnel et limiter un blocage communicationnel passent par la reconnaissance d'un statut d'expert à cette dernière et une revalorisation de son savoir trop longtemps négligé.
[en] Two novels written against the backdrop of their authors' experiences in the USSR during the Brezhnev era bring to light internal contradictions in Soviet society and the failure of "real life Socialism". In An African in an Iceberg, Zounga Bongolo denounces everyday racism in Soviet society in recounting an impossible love story between two students, a young man from Congo-Brazzaville studying in the USSR and a young woman studying at the same Russian university. The celebrated writer, Sonallah Ibrahim, composes a sober stylistic exercise in autobiographical fiction with Choukri's diary in which the Egyptian student observes the failures and dysfunctions of the Soviet system in the daily lives of his international classmates whilst making reference to the political situation in Egypt during the Yom Kippur War.

[fr] Deux romans écrits avec en arrière-plan l'expérience de leurs auteurs, anciens étudiants en URSS pendant la période brejnévienne, mettent au jour les contradictions internes de la société soviétique et l'échec du " socialisme réellement existant ". Dans Un Africain dans un iceberg, Zounga Bongolo dénonce le racisme ordinaire de la société soviétique, à travers l'histoire d'un amour impossible entre une jeune étudiante russe et un étudiant originaire du Congo-Brazzaville. Le grand écrivain Sonallah Ibrahim compose dans un style très sobre un exercice d'autofiction avec le journal de bord de Choukri, étudiant égyptien qui observe les échecs et les tares du système soviétique à travers la vie quotidienne de ses camarades internationaux, tout en évoquant la situation politique de l'Égypte, alors en pleine guerre du Kippour.
[en] Many spheres of society put pressure on higher education so that the needs of the learner are better taken into account. The flipped classroom could have positive impacts on both learning and learner satisfaction. This article presents an overview of the research on flipped classroom in higher education. For this review we have selected articles related to the post-secondary level in a variety of disciplines from the years 2000 to 2015. The results show the positive impacts and the limits of such an approach with an emphasis on the point of view of teachers and students. Recommendations have been formulated based on the survey of literature. The article provides a theoretical base to fully understand the flipped classroom in action and a tool to ease its mobilization in any discipline.

[fr] De nombreuses sphères de la société font pression sur l'enseignement supérieur pour que les besoins de l'apprenant soient mieux pris en compte. La classe inversée pourrait avoir des impacts positifs tant sur l'apprentissage que sur la satisfaction des apprenants. Cet article a pour but de présenter une vue d'ensemble de la recherche réalisée sur la classe inversée en enseignement supérieur. Une recension des écrits publiés sur une période de 15 ans soit de l'an 2000 à 2015 a été réalisée. Les constats sont présentés en mettant en évidence à la fois les bénéfices et les limites d'une telle approche, du point de vue des étudiants comme des enseignants. Des recommandations pour les enseignants et les institutions d'enseignement supérieur sont ensuite dégagées. Cet article contribue à mieux connaitre la classe inversée, telle qu'elle a été documentée empiriquement, et d'éclairer les praticiens qui souhaiteraient la mobiliser le plus efficacement possible, et ce, peu importe le contexte disciplinaire.
[en] The reading of an excerpt of England, My England ("Tickets, please") by D. H. Lawrence leads the reader into an adventurous journey where speed and pause, acceleration and slowing down, appeal and repulsion, relief and fear combine into a varied and eventful trip through the Midlands. The author makes use of all his art together with the means offered by language so as to take him/her on a small country train/tramcar. Our goal is to display and study the skilful range of stylistic devices, visual effects, pace, choice of metaphors and lexis implemented to give the story the most evocative dynamics.

[fr] La lecture d'un passage de England, My England (" Tickets, please ") de D. H. Lawrence entraîne le lecteur dans un voyage mouvementé où vitesse et pause, accélération et ralentissement, seduction et répulsion, soulagement et crainte se combinent en un périple varié et mouvementé. L'auteur y use de tout son art ainsi que de tous les moyens que lui offre la langue pour l'emmener à bord d'un petit train/tram de campagne. Notre objet est de faire état du jeu savant des figures de style, des effets visuels, de la cadence, du choix des métaphores et du lexique mis en œuvre pour donner au récit une dynamique des plus evocatrices.
[en] It is high time to give Africa it's rightful place in the global historiography of socialism and to socialism its right place in the history of Africa. Historains of socialism systemtically forget Africa. Yet many African states professed "African" or "scientific" socialism, many African political actors used the theoretical toolbox drawn from the Marxist tradition. It offered support for the political advancement of colonized populations and the building of postcolonial states. The USSR, China, Cuba...offered ready-to-use models. Soem states even tried to invent their own forms of African socialism, adapted to the specific conditions of Africa and true to its theoretical roots. The conference will consider all African countries and aims to be strongly interdisciplinary.

[fr] Les histoires du, des socialismes, qu'ils soient ou non " réels " oublient systématiquement l'Afrique. Or il a existé en Afrique de très nombreux régimes qui se sont réclamés du socialisme " africain " ou " scientifique " de même que de très nombreux opposants qui ont d'autant plus cherché leur inspiration dans les outils théoriques construits par le marxisme – ou sa vulgate – que celui-ci leur semblait proposer une théorie de l'histoire favorable aux peuples colonisés ou anciennement colonisés. Des modèles prétendant au " socialisme réel " existaient, qu'il s'agisse de l'URSS, des démocraties populaires, de la Chine ou de Cuba..., offrant aussi une panoplie, réelle ou fantasmée, prête à servir. Au-delà de ces exemples étrangers que l'on a parfois essayé d'imiter ou d'adapter, il y eut aussi l'invention d'un socialisme qui se voulait adapté à l'Afrique, réfléchissant les spécificités du continent ou puisant dans son passé ses racines théoriques. Le colloque s'intéressera à toute l'Afrique et se veut interdisciplinaire.
[en] This comparative study examines two historical discourses in the light of their historicities. It studies both the temporal integration of the memorial speech developed by the Peruvian Aprista Party and the defense of the legacy of the Revolution lead by Juan Velasco Alvarado (1968-1975) by the journal Socialismo y Participación, a showcase Peruvian left Marxist tradition. This analysis shows the existence of different ways of linking the political history that accompanied institutional change to the Peruvian democratic transition.

[fr] Cette étude comparative se penche sur deux discours historiques à la lumière de leurs historicités. Elle étudie à la fois l'insertion temporelle du discours mémoriel du Partido Aprista Peruano et la défense du legs de la révolution de Juan Velasco Alvarado (1968-1975) par la revue Socialismo y Participación que l'on peut classer comme une vitrine de la gauche péruvienne de tradition marxiste. Ce travail montre l'existence de différentes manières d'enraciner l'historicité politique qui accompagnèrent les transformations institutionnelles liées à la transition démocratique péruvienne.
[en] Our research on the construction of the professional identity of beginner school teachers, whose theoretical framework is the psychophenomenological approach (Vermersch, 2012) highlights how these teachers are flexible in adjusting to what happens in the classroom, whether it's an outdoor event or student reactions. The collection of the verbalizations of the action, in the first person, with the help of the explicitation interview (Vermersch, 1994), reveals moments of improvisation in class and adjustment situations, Related to student information and current decision-making. We address the challenge for the training of future teachers that represents the awareness of these adjustments in class and the postures that accompany them.

[fr] Notre recherche sur la construction de l'identité professionnelle des professeur.e.s des écoles débutant.e.s, dont le cadre théorique est l'approche psychophénoménologique (Vermersch, 2012) met en évidence comment ces enseignant.e.s font preuve de flexibilité en s'ajustant à ce qui survient en classe, qu'il s'agisse d'un évènement extérieur ou de réactions d'élèves. Le recueil des verbalisations de l'action, en première personne, à l'aide de l'entretien d'explicitation (Vermersch, 1994), dévoile des moments d'improvisation en situation de classe et d'ajustement, liés aux prises d'informations sur les élèves et aux prises de décision effectuées dans l'instant. Nous abordons l'enjeu pour la formation des futurs enseignant.e.s que représente la prise de conscience de ces ajustements en classe et des postures qui les accompagnent.
[en] In the context of developments in the vocational pathway, this article seeks to understand better, how, at the level of a secondary school, a process of interpreting reforms takes place, revealing varied professional teacher dynamics. As part of an ethnographic survey within a vocational school, an analysis of the data collected from teachers over the age of 50 (a large proportion of the teaching staff), makes it possible to establish that the reception and implementation of the requirements are developed within groups strongly configured by the sectors and disciplines, where the commitment is weighted by the nature of the pathways and reasons leading to vocational education.

[fr] Dans un contexte d'évolution de la voie professionnelle, cet article cherche à mieux comprendre comment, à l'échelle d'un établissement du secondaire, un processus d'interprétation des réformes s'opère, révélant des dynamiques professionnelles enseignantes variées. Dans le cadre d'une enquête ethnographique au sein d'un lycée professionnel, l'analyse des données recueillies auprès des professeurs de plus de cinquante ans (proportion importante de l'effectif enseignant) permet d'établir que la réception et la mise en œuvre des prescriptions s'élaborent au sein de collectifs fortement configurés par les filières et les disciplines, dans lesquels l'engagement est pondéré par la nature des parcours et des motifs menant à l'enseignement professionnel.