[ca] La visió és un dels sentits més importants en el desenvolupament i aprenentatge dels nens en edat escolar, ja que una gran part de la informació que reben durant aquest període entra a través dels ulls. Els infants en etapa educativa, es troben en ple procés d'adquisició de coneixements visuals i motors, per la qual cosa una oculomotricitat eficaç és essencial per garantir un aprenentatge adequat i un bon rendiment acadèmic. Els moviments oculars, com els moviments sacàdics i els de seguiment, juguen un paper important en les tasques diàries d'aquests escolars. Recentment, l'avaluació de l'oculomotricitat objectiva és una tècnica que ha guanyat importància en els darrers anys amb l'aparició de sistemes eye tracking i programes especialitzats. És per això que s'ha realitzat aquest estudi, que té com a objectiu avaluar i comparar la funció oculomotora d'un grup d'alumnes de segon de primària i un altre grup d'alumnes de cinquè de primària mitjançant l'ús del Tobii X Eye Tracker i el programa Thomson Clinical Eye Tracker, especialitzat en la presa i anàlisi de mesures de motilitat ocular. Per a realitzar aquest estudi, s'ha fet un cribratge amb una mostra total de 40 alumnes a l'escola Lumen de Terrassa. Els resultats de l'estudi evidencien diferències significatives que confirmen que els estudiants de segon de primària presenten una menor eficàcia en els moviments oculars (sacàdics, fixacions i regressions) en comparació amb els estudiants de cinquè. També evidencien que la velocitat lectora dels alumnes de segon de primària és més lenta que la dels alumnes de cinquè de primària. A l'estudi s'han observat correlacions positives i significatives entre l'eficàcia dels moviments oculars, la velocitat lectora i l'exercici escolar en ambdós grups d'estudiants, i que aquestes, són més evidents en els alumnes de cinquè.

[en] Vision is one of the most important senses in the development and learning of school-age children, due to much of the information they receive during this period comes through the eyes. Children in the educational stage are in the process of acquiring visual and motor knowledge, so efficient oculomotor skills are essential to guarantee adequate learning and good academic performance. Eye movements, such as saccades and movements of tracking, play an important role in the daily tasks of these schoolchildren. Recently, the evaluation of objective oculomotor skills is a technique that has gained importance in recent years with the appearance of eye tracking systems and specialized programs. That is why this study has been carried out, which aims to evaluate and compare the oculomotor function of a group of second grade students and another group of fifth grade students using the Tobii X Eye Tracker and the Thomson Clinical Eye Tracker program, specialized in taking and analyzing ocular motility measurements. To carry out this study, a screening was carried out with a total sample of 40 students at the Lumen school in Terrassa. The results of the study show significant differences that confirm that second grade students have lower efficiency in eye movements (saccades, fixations and regressions) compared to fifth grade students. They also show that the reading speed of second grade students is slower than that of fifth grade students. In the study, positive and significant correlations have been observed between the efficiency of eye movements, reading speed and academic exercise in both groups of students, and that these are more evident in fifth grade students.