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[en] This review article and theoretical analysis is derived from multicentric research "Disciplinary knowledge, pedagogical knowledge and situated learning: genesis and mutual influences on university education", developed with Faculties of Health Sciences and Education in Universities of Spain, Brazil, Colombia and Chile. It aims to deepen the epistemological, theoretical and methodological perspective of the study as an innovative route in qualitative research, therefore, the epistemological foundations of Symbolic Interactionism are presented, which is based on the understanding of society through communication and allows to give meaning to human processes, such as the dialogical processes between teachers and students, analyzing the repercussions that it has on their learning. The theoretical perspective of the Ethnography of Communication that focuses on the analysis of the sociolinguistic patterns with which people interact, being a priority to know the meaning of verbal and non-verbal communication in this situation; and the microethnographic methodological perspective that achieves an understanding of the verbal and social interactions between teachers and students, through non-participant observations and "Think aloud" interviews.

[es] Este artículo de revisión y análisis teórico se deriva de la investigación multicéntrica "Saberes disciplinares, saberes pedagógicos y aprendizaje situado: génesis e influencias mutuas en la enseñanza universitaria", desarrollada con facultades de Ciencias de la Salud y de la Educación en Universidades de España, Brasil, Colombia y Chile. Pretende profundizar la perspectiva epistemológica, teórica y metodológica del estudio como una ruta innovadora en la investigación cualitativa, por tanto, se presentan los fundamentos epistemológicos del Interaccionismo Simbólico, que se basa en la comprensión de la sociedad a través de la comunicación y permite dar significado a procesos humanos, como los procesos dialógicos entre profesores y estudiantes, analizando las repercusiones que tiene en su aprendizaje. La perspectiva teórica de la Etnografía de la Comunicación que se centra en el análisis de los patrones sociolingüísticos con los que interactúan las personas, siendo prioritario conocer el significado que posee la comunicación verbal y no verbal en esta situación; y la perspectiva metodológica microetnográfica que logra una comprensión de las interacciones verbales y sociales entre profesores y estudiantes, por medio de observaciones no participantes y entrevistas "Think aloud".
[en] The castle of Santa Bárbara (Alicante, Spain) is a defensive heritage complex that was built on the Benacantil hill at the end of the 9th century and is today one of the most important tourist attractions and signs of identity of this city. However, the history behind its protection and its valorisation as a monument is much more recent. A history in which administrations, institutions and people with different interests intervened in the use, degree of protection or the ultimate purpose that this fortress should adopt. In this paper we intend to explain, from a historiographical point of view, the process of heritage management that was carried out to achieve those objectives: from its cession to Alicante City Council by the Ministry of War at the end of 1928 until its official declaration as a Historic-Artistic Monument by the General Directorate of Fine Arts of the Ministry of National Education on 13 October 1961.

[es] El castillo de Santa Bárbara (Alicante, España) es un conjunto patrimonial de carácter defensivo que se levantó en el monte Benacantil a finales del siglo IX y que hoy día es uno de los atractivos turísticos y una de las señas de identidad más importantes de esta ciudad. Sin embargo, la historia que encierra su tutela como monumento y su puesta en valor es mucho más reciente. Una historia en la que intervinieron administraciones, instituciones y personajes con diferentes intereses en el uso, el grado de protección o la finalidad última que debía adoptar esta fortaleza. En el siguiente artículo, pretendemos explicar, desde un punto de vista historiográfico, el proceso de gestión patrimonial que se llevó a cabo para cumplir con aquellos objetivos: desde su cesión al Ayuntamiento de Alicante por parte del Ministerio de la Guerra a finales de 1928 hasta su declaración oficial como Monumento Histórico-Artístico por parte de la Dirección General de Bellas Artes del Ministerio de Educación Nacional el 13 de octubre de 1961.
[en] The main objective of this paper is to highlight some of the axes on which the masculinity discourse –issued by the PSOE through its main publication, El Socialista– revolved during the first years of the Spanish Second Republic. The aim is to understand how, in a time of political reformulation, political thought, gender ideals, and the justification of patriarchy converged in the creation of a particular ideal for both men and women. Thus, the idea of a man devoted to the political cause, the development of a masculinity committed to the home, and the creation of "others" against whom to oppose social and political ideals were key elements in articulating the socialist masculine identity.

[es] El objetivo principal del presente trabajo es poner de relevancia algunos de los ejes sobre los que giró el discurso de masculinidad emitido por el PSOE –a través de su principal órgano de difusión, El Socialista– durante los primeros años de la Segunda República Española. Se pretende conocer cómo en ese momento de reformulación política el pensamiento político, los ideales de género y la justificación del patriarcado convergieron en la creación de un determinado ideal masculino y femenino. Así, la difusión de un hombre entregado a la causa política, el desarrollo de una masculinidad comprometida con el hogar y la creación de otros a quienes contraponer ideales sociales y políticos fueron elementos clave a la hora de articular la identidad masculina socialista.
[en] The Flipped Classroom (FC) methodology is emerging as a novel educational strategy in the different stages of the educational system that could contribute to sustainable development and quality education. The objective of this study was to evaluate the effects of the application of a FC model in secondary school students on the acquisition of the conceptual content of a sport, in this case Volleyball, and assess how this intervention methodology can affect learning. The sample consisted of 243 compulsory secondary education students between 12 and 16 years old, using a quantitative method with a quasi-experimental design for the study. The intervention lasted five weeks in which the FC methodology was used to work on the volleyball contents. An objective test of curricular contents about volleyball was used as a data collection instrument. The results show an improvement very significant in learning students after applying the Flipped methodology in Volleyball learning. Furthermore, it is evident that the initial knowledge of the student, in this case, of volleyball, influences the final academic performance shown in an objective test of knowledge. Finally, variables like the number of correct questions during video display or the times that review a stretch of the tutorial appear to be subtly associated with final academic performance (only in girls).

[es] La metodología Flipped Classroom (FC) se perfila como una estrategia educativa novedosa en las diferentes etapas del sistema educativo que puede contribuir al desarrollo sostenible y a una educación de calidad. El objetivo del presente estudio fue evaluar los efectos de la aplicación de un modelo FC en alumnado de secundaria sobre la adquisición del contenido conceptual de un deporte, en este caso Voleibol, y evaluar cómo este modelo pedagógico puede afectar al aprendizaje. La muestra estaba formada por 243 estudiantes de educación secundaria obligatoria de entre 12 y 16 años, empleando para el estudio un método cuantitativo con un diseño cuasi-experimental. La intervención tuvo una duración de cinco semanas en la que se utilizó la metodología FC para el trabajo de los contenidos de voleibol. Se utilizó como instrumento de recopilación de datos, un test objetivo de contenidos curriculares sobre voleibol. Los resultados muestran una mejora muy significativa en el aprendizaje del alumnado tras aplicarse la metodología invertida en el aprendizaje sobre Voleibol. Además, se evidencia que los conocimientos iniciales del alumnado, en este caso, del voleibol, influyen en el rendimiento académico final mostrado en un test objetivo de conocimientos. Finalmente, variables como el número de preguntas correctas durante la visualización de los vídeos o las veces que revisualizan un tramo del tutorial parecen estar sutilmente asociadas con el rendimiento académico final (solo en chicas).
[en] This article presents a study about gender differences related to motives to maintain sexual intercourse. Using a fictious story, sexual behaviour intentions and attributed motives of the character (boy or girl) to either mantain or not a sexual intercourse are analized. A between subjects experimental design has been used with a total amount of 505 teen-agers, both genders. Results have been interpreted in the context of gender paradigm in sexual risk prevention.

[es] El artículo presenta un estudio sobre las diferencias de género en los motivos para mantener relaciones sexuales. A través de un relato ficticio se analiza la intención de conducta, así como los motivos atribuidos al personaje, masculino o femenino, para implicarse o no en una relación sexual. Se ha utilizado un diseño experimental entre sujetos y la muestra está compuesta por 505 adolescentes de ambos sexos. Los resultados son interpretados desde el paradigma del papel del género en la prevención de los riesgos de la sexualidad.
[en] Finding an adequate paraphrase representation formalism is a challenging issue in Natural Language Processing. In this paper, we analyse the performance of Tree Edit Distance as a paraphrase representation baseline. Our experiments using Edit Distance Textual Entailment Suite show that, as Tree Edit Distance consists of a purely syntactic approach, paraphrase alternations not based on structural reorganizations do not find an adequate representation. They also show that there is much scope for better modelling of the way trees are aligned.

[es] Encontrar un formalismo adecuado para representar la paráfrasis constituye un reto para el Procesamiento del Lenguaje Natural. En este artículo, se analiza la distancia de edición de árboles como caso base para dicha representación. Los experimentos realizados utilizando Edit Distance Textual Entailment Suite muestran que, dado que la distancia de edición de árboles es una aproximación puramente sintáctica, las paráfrasis no basadas en reorganizaciones estructurales no encuentran una representación adecuada. Asimismo, muestran la necesidad de mejorar la forma como los árboles se alinean.
[en] A creative guide for following inspiration, being productive, organizing your work environment and also, not dying with a lot of things in your schedule, for a reasonable life and quality work.

[es] Una guía para creativos que te ayuda a buscar la inspiración, ser más productivo, mejorar tu entorno de trabajo, y sobre todo, no morir en el intento con millones de cosas que se acumulan en la lista de espera, para así, tener vida de calidad y no solo trabajar por trabajar.
[en] The article focuses on an analytical, organised and grounded reflection on the concept of postdigital in its relation to education in the contemporary context. This reflective exercise on the idea of postdigital education takes precedence in its projection towards a post-COVID19 social stage and its links with the notions of bio-informational capitalism and the bio-political production of knowledge. The COVID-19 pandemic has marked a social turning point, as the technical reports of the European Commission point out, and inaugurates an era of chained imbalances that we, as a society, must face. From academia, we maintain the challenge of understanding and transforming contemporary educational action as a whole, both online and offline. This article seeks to analyse the premises of the present cultural logic derived from hegemonic political development and to promote an educational perspective consistent with the times. The approach of postdigital pedagogies favours an exercise of understanding reality and a critical and transformative proposal of the same. This represents an approach integrally related to the concern for teacher training, praxis and reflection both communicative and pedagogical, connecting with educommunicative studies and critical media education and multiple literacies.

[es] El presente artículo se focaliza en una reflexión analítica, organizada y fundamentada sobre el concepto de lo postdigital en su relación con la educación dentro del contexto contemporáneo. Este ejercicio reflexivo sobre la idea de educación postdigital cobra protagonismo en su proyección hacia un estadio social post-COVID19 y por sus vínculos con las nociones de capitalismo bioinformacional y producción biopolítica de conocimientos. La pandemia del COVID-19 ha supuesto un punto de inflexión social, tal y como apuntan los informes técnicos de la Comisión Europea, e inaugura una época de desequilibrios encadenados que como sociedad debemos afrontar. Desde la institución académica mantenemos el desafío de comprender y transformar la acción educativa contemporánea en su conjunto, tanto online como offline. Este ensayo científico procura analizar las premisas de la lógica cultural presente que deriva del desarrollo político hegemónico y promover una perspectiva educativa coherente con los tiempos. El enfoque de las pedagogías postdigitales favorece un ejercicio de comprensión de la realidad y una propuesta crítica y transformadora de la misma. Un enfoque relacionado de manera integral con la preocupación por la formación docente, la praxis y la reflexión tanto comunicativas como pedagógicas, conectándose con los estudios educomunicativos y de educación mediática crítica y las múltiples alfabetizaciones.
[en] Tuberculosis has not been eradicated in most countries; therefore, control programs must also be built on the basis of knowledge resulting from approaches such as the phenomenological and not only on the biologic and epidemiological perspective. Study of the experiences in tuberculosis erected on the phenomenological epistemic matrix. The informants were: Two patients with tuberculosis and one family member of a patient who died of tuberculosis after leaving the treatment. The interviewees belong to a family in an empty nest cycle where the inadequate living and working conditions were decisive in the acquisition of the pathology. There is also little knowledge about the disease, but good treatment of the health team. It is concluded that tuberculosis is a stressful life event and may not be accepted by the person or their family group, their perception has different repercussions depending on the knowledge about the disease and risk factors, as well as the phase of the family life cycle in which is found, acceptance of the disease, adherence to treatment, social support network, employment status, social security and health system.

[es] La tuberculosis no ha sido erradicada en la mayoría de los países, por tanto, los programas de control deben también construirse sobre la base del conocimiento resultante de enfoques como el fenomenológico y no solo sobre la perspectiva biologicista y epidemiológica. Estudio de las vivencias en tuberculosis erigido sobre la matriz epistémica fenomenológica. Los informantes fueron: Dos pacientes con tuberculosis y un familiar de paciente fallecido por tuberculosis luego de abandonado el tratamiento. Los entrevistados pertenecen a una familia en ciclo de nido vacío donde las inadecuadas condiciones de vida y trabajo fueron determinantes en la adquisición de la patología. También es escaso el conocimiento sobre la enfermedad, pero bueno el trato del equipo de salud. Se concluye que La tuberculosis constituye un acontecimiento vital estresante y puede no ser aceptado por la persona o su grupo familiar, su percepción tiene repercusiones distintas según el conocimiento sobre la enfermedad y factores de riesgo, así como de la fase del ciclo vital familiar en que se encuentre, la aceptación de la enfermedad, la adherencia al tratamiento, la red social de apoyo, la situación laboral, la seguridad social y el sistema de salud.
[en] Linguistic Inquiry and Word Count (LIWC) is a computerized text analysis program that calculates the percentage of words in a text according to several dozen categories. LIWC's reliability has been widely demonstrated with the English language. In the present study, 2 studies were carried out to determine the equivalence of the Spanish versus English versions of LIWC. Study 1 presented the translation procedure from English to Spanish, and tested equivalence between categories in the English LIWC and the corresponding categories in the Spanish version. Study 2 examined both the English and Spanish LIWC version by comparing the language used by women in Internet chat rooms for depression and breast cancer. The results showed high correlations across English and Spanish LIWC categories. Furthermore, women in depression chat rooms used different categories of words than women in breast cancer chat rooms, and these differences were similar in chat rooms in English and in Spanish. The implications of using LIWC with the Spanish language are discussed.

[es] El Buscador Lingüístico y Contador de Palabras (LIWC, por sus siglas en inglés, Pennebaker, Francis, & Booth, 2001) es un programa de computadora que analiza textos. Este programa calcula el porcentaje de palabras dentro de un texto de acuerdo a varias docenas de categorías. La fiabilidad de este programa ha sido demostrada ampliamente en el ámbito de la lengua inglesa. En esta investigación dos estudios se llevaron a cabo para analizar la equivalencia del programa en español al programa en inglés. En el Estudio 1 se presenta el procedimiento de traducción del LIWC del inglés al español, y se demuestra la equivalencia entre las categorías del LIWC en inglés y sus correspondientes categorías en la versión en español. En el Estudio 2 se muestra el uso del LIWC en inglés y en español al comparar el lenguaje utilizado por mujeres en foros de discusión de depresión y de cáncer de mama en Internet. Los resultados mostraron que las versiones correlacionan en la mayoría de las categorías. Asimismo, se encontró que las mujeres en foros de depresión utilizan distintas categorías de palabras que las mujeres en foros de cáncer de mama y estas diferencias son similares en foros de discusión en español e inglés. Se discuten las implicaciones de usar este programa dentro de la lengua española.
[en] In general terms, the research project required to accede to the academic career focuses on what, or about what and how it is intended to do a research in a particular subject, by describing the master lines of the future research task. That implies to show the own research reasonings, both the substantial and the methodological ones, that is to say, the personal idea of the research about the matter. In this sense, the author proposes a research based on the study of the challenges and fundamental problems of Tax Law, by defending a methodology aimed at revising the current status of the discipline in light of the classical principles of tax justice, legality and certainty. In the author's view, research on Tax Law should deal with the question of whether the regulation in force is adequate to the requirements derived from the main principles of the tax activity. The objective is to reclaim the relevance of the constitutional principles in the juridical research on Tax Law, due to the fact that the achievement of a social and democratic rule of law depends, in a high extent, on the compliance of the principles of tax justice, legality and certainty.

[es] Con carácter general, el proyecto investigador exigido para el acceso a los cuerpos docentes universitarios se centra en qué, o sobre qué, y cómo se pretende investigar en el ámbito de una determinada disciplina, describiendo las líneas maestras de la futura labor científica. Ello implica exponer los planteamientos investigadores propios, tanto sustantivos como metodológicos, es decir, la concepción personal de la investigación sobre la materia. En este sentido, se aboga por una investigación basada en un tratamiento de los retos y problemas fundamentales del Derecho Financiero en clave principialista, defendiendo una metodología que busca revisar el estado actual de la disciplina a la luz de los principios clásicos de justicia, legalidad y seguridad jurídica. A nuestro juicio, la investigación en Derecho Financiero debería incidir en sí, a día de hoy, la regulación positiva responde efectivamente a las exigencias derivadas de los principios rectores de la actividad financiera. Se trata de reivindicar la importancia crucial de los principios constitucionales en la investigación jurídica en este campo, puesto que la consecución del Estado social y democrático de Derecho depende, en buena medida, de la observancia de los principios de justicia financiera, legalidad y seguridad jurídica.
[en] The penal vision of women in nineteenth-century Spain responds to a model of woman based on patriarchal conceptions, focused on the protection of honesty and the maintenance of the family and social order. This becomes visible during the parliamentary debate of the Spanish Penal Code of 1848.

[es] La visión penal de la mujer en la España del siglo XIX responde al modelo de mujer basado en concepciones patriarcales, centrado en la protección de la honestidad y mantenimiento del orden familiar y social. Así queda demostrado durante la discusión parlamentaria del Código penal español de 1848.
[en] Twitch is a livestreaming platform that has gained popularity in recent years. In this article, a systematized review of the scientific literature found in WoS, Scopus, Proquest and Dialnet published in academic journals is carried out. For this, qualitative and quantitative analysis has been carried out. Some notable results show a maximum of annual publications in 2022, an American predominance in the authorship and production of articles and a low interest in the communicative aspect (both commercial and non-commercial) of the platform.

[es] Twitch es una plataforma de livestreaming que ha ganado popularidad en los últimos años. En este artículo se realiza una revisión sistematizada de la literatura científica encontrada en WoS, Scopus, Proquest y Dialnet publicada en revistas académicas. Para ello se ha realizado análisis cualitativo y cuantitativo. Algunos resultados destacables muestran un máximo de publicaciones anuales en 2022, un predominio estadounidense en la autoría y producción de artículos y un bajo interés en el aspecto comunicativo (tanto comercial como no comercial) de la plataforma.