BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Digital media offers many possibilities to tell stories in its own unique way distant from the traditional printed media. This work explores these possibilities on the particular area of comics for child audience. In order to do this, the approach followed starts from the world of animation and ends in the construction of a final, animated and interactive prototype, which can be read at the following link: https://encuadres.cdalvaro.io This work is based on an initial investigation of digital comics and relevant aspects of a digital prototype. This base serves as a guide to the complete design process: script and storyboard, character design and rigging, scenario 3D modeling, animations and construction of a final interactive prototype. This prototype is in web format and has been distributed among the target audience for its evaluation as a valid solution to the initial problem.

[es] Los medios digitales ofrecen muchas posibilidades para contar historias de una manera única y alejada de los medios tradicionales en papel. Este trabajo explora estas posibilidades, acotando la problemática al mundo del cómic enfocado a un público infantil. Para ello, se sigue una aproximación que parte desde el mundo de la animación y acaba en la construcción de un prototipo final, animado e interactivo, que puede leerse en el siguiente enlace: https://encuadres.cdalvaro.io Este trabajo parte de una investigación de los cómics digitales y de aspectos relevantes para un prototipo digital. Con esta base se abarca el proceso de diseño completo: guión y storyboard, diseño y rigging de personajes, modelado 3D de escenarios, animaciones y construcción de un prototipo interactivo final. Este prototipo en formato web se ha distribuido entre el público objetivo, permitiendo la evaluación del mismo como solución válida frente al problema de partida.
[en] This paper explores the nature of the comorbidity of developmental dyslexia (DD) and dyscalculia (DC) and the shared and differentia-ting cognitive deficits of both disorders. The aim is to help school psycho-pedagogical assessments adjust to the complex and comorbid reality of developmental disorders that give rise to specific learning difficulties (DEA). To this end, a systematic review is carried out according to the PRISMA norms of empirical works, in the PubMed, Web of Science (WOS) and Scopus databases in the period 2009-2020, of articles that include mixed samples for the comparison of both common and differentiating cognitive deficits in each disorder. Differentiating deficits and those which overlap in the comorbid group are identified on an additive or interactive basis. The results are discussed in terms of their implications for school diagnosis and educational practice, highlighting the need to assess all modalities of working memory and the speed of processing and retrieval, as well as the preparation of specific guidance reports for teachers about the performance of DD and DC in the different curriculum areas.

[es] En este documento se explora la naturaleza de la comorbilidad de la dislexia del desarrollo (DD) y discalculia (DC) y los déficits cognitivos compartidos y diferenciadores de ambos trastornos. El objetivo es contribuir a que las valoraciones psicopedagógicas escolares se ajusten a la realidad compleja y comórbida de los trastornos del desarrollo que dan lugar a las dificultades específicas de aprendizaje (DEA). Para ello, se realiza una revisión sistemática según las normas PRISMA de trabajos empíricos, en las bases de datos PubMed, Web of Science (WOS) y Scopus en el periodo 2009-2020, de artículos que incluyen muestras mixtas para la comparación de déficits cognitivos comunes y diferenciadores de cada trastorno. Se identifican los déficits diferenciadores y los que se solapan en el grupo comórbido con carácter aditivo o interactivo. Los resultados se discuten en términos de sus implicaciones para el diagnóstico escolar y la práctica educativa destacando la necesidad de valoración de todas las modalidades de la memoria de trabajo y de la velocidad de procesamiento y recuperación y la elaboración de informes orientadores para los docentes de carácter específico sobre el rendimiento de DD y DC en las distintas áreas del currículo.
[en] The present research delves into an analysis of the normativist model of criminal intervention in relation to attributing criminal responsibility to high-ranking state officials for the commission of international crimes. This model is based on the normative configuration of society and considers these crimes as violations of special duties imputable exclusively under the title of authorship. The research, using a deductive approach, examines models historically applied by international courts in attributing responsibility to high-ranking officials. Subsequently, the theoretical foundations of normative criminal law are analyzed, supported by a case study of the Special Jurisdiction for Peace in Colombia. The conclusion highlights the compatibility of the normativist model with the Rome Statute and proposes its implementation in the International Criminal Court.

[es] El presente trabajo de investigación aborda un análisis del modelo normativista de intervención delictiva en relación con la atribución de responsabilidad penal a altos funcionarios estatales por la comisión de crímenes internacionales. Este modelo se sustenta en la configuración normativa de la sociedad y considera estos crímenes como violaciones de deberes especiales imputables exclusivamente a título de autoría. La investigación, utilizando un enfoque deductivo examina los modelos aplicados históricamente por los tribunales internacionales en la atribución de responsabilidad a altos funcionarios. Luego, se analizan los fundamentos teóricos del normativismo penal, respaldados por un estudio de caso de la Jurisdicción Especial para la Paz de Colombia. La conclusión destaca la compatibilidad del modelo normativista con el Estatuto de Roma y propone su implementación en la Corte Penal Internacional.
[en] Technology is part of our everyday lives, whether we like it or not. Learning to live with it is not just a requirement but is also necessary if we are to avoid succumbing to a new form of illiteracy: technological illiteracy. As teachers we must contribute through continuous training to the computer literacy that contemporary society demands of us in the day-to-day performance of our activities. In the following pages, we present and analyse some of the tools available for use in music education, applying criteria of quality, stability, and, above all, freedom of use.

[es] Las tecnologías, queramos o no, forman parte de nuestra vida cotidiana. Aprender a convivir con ellas no solo es una obligación, sino una necesidad para no caer en un nuevo analfabetismo: el tecnológico. Los docentes debemos contribuir con nuestra formación permanente a la alfabetización digital que la sociedad actual impone en el desarrollo diario de nuestras actividades. En las siguientes páginas presentaremos y analizaremos algunas de las herramientas disponibles para su utilización en la educación musical, desde criterios de calidad, estabilidad y, sobre todo, libertad en su utilización.
[en] The following work for the Master's Degree in Intercultural Studies (TFM) is driven mainly by the needs of an inclusive intercultural approach within an elementary school since approximately 70% of its student population belongs to emigration. Thus, the project is presented as a pilot proposal, taking as its main measure the training of the teaching staff that is part of the primary education area. The objective of the proposal is to promote ways of developing teachers in intercultural education within the institution, for which a series of teacher training workshops has been developed based on action- research type methodology, which is adjusted to the needs of the project. With the implementation of the following proposal teachers will acquire the necessary skills to employ culturally appropriate pedagogical methods, will have the ability to adapt the contents of their curriculum, methods and educational materials to the needs of their students. The pilot project is proposed as a starting point for the implementation of the intercultural practice within the institution and can also be extended to other schools.

[es] El presente trabajo de fin de máster (TFM) está impulsado, principalmente por las necesidades de un enfoque intercultural inclusivo dentro de una escuela de educación básica elemental debido a que aproximadamente el 70% de su población estudiantil pertenecen a niños extranjeros. Por lo cual el proyecto se presenta como una propuesta piloto, tomando como medida principal la formación docente del profesorado que forma parte del área de educación primaria. El objetivo de la propuesta es promover vías de desarrollo docente en educación intercultural dentro de la institución, para lo cual se ha desarrollado una serie de talleres de capacitación docente en base a la metodología de tipo investigación-acción, la misma que se ajusta a las necesidades del proyecto. Con la ejecución de la propuesta el profesorado adquirirá las competencias necesarias para emplear métodos pedagógicos apropiados culturalmente, tendrá la capacidad de adaptar los contenidos de su currículo, los métodos y los materiales educativos a las necesidades de sus alumnos. La propuesta piloto se plantea como punto de partida para la implementación de un programa educativo intercultural dentro de la institución y también puede replicarse a otras instituciones ya que es adaptable.
[en] INTRODUCTION. The literature review conducted evidenced a lack of congruence between the expectations of the European Space for Higher Education and the achievements reached. This was as much the case for communicative competence as it was for digital competence and was mostly due to the lack of prior instruction in transversal skills, both in educational centers and online. METHOD. A process of inductive analysis based on forty-six autobiographical narratives of students enrolled on the program, produced two meta-categories: "evaluation of program development" and "achievements of the program". To achieve these outcomes "grounded theory" and the information software NVi-vo- 12Plus were used. RESULTS. Results suggest that the program led to interaction among participating students. They highlighted the interest of the experience based on the knowledge they acquired and the interaction in the development of communicative and digital competences. In the same way, results show the transversality of the proposed activities, especially: "design and maintenance of a blog" and "design of a video about privacy online", which had an impact on, respectively, 7 and 6 of the proposed competence units. Further influences were found on course flexibility and overcoming time and space problems. DISCUSSION. Students rated the course as a "positive experience", alluding to affective aspects which had enhanced their inclination towards learning and interaction.

[es] La revisión bibliográfica evidencia el desfase entre las expectativas del Espacio Europeo de Educación Superior y los logros alcanzados, tanto en la competencia comunicativa como digital, sobre todo por la ausencia de una formación previa de tipo transversal, tanto en los centros educativos como en línea. Se parte de cuarenta y seis narrativas autobiográficas de los estudiantes que cursaron el programa, utilizando un proceso de análisis inductivo que generó dos metacategorías: "valoración del desarrollo del programa" y logros alcanzados en el mismo". Para ello se utilizó la "Teoría fundamentada" y el software informática NVivo-12Plus. Los resultados muestran que el programa ha generado interacción entre los estudiantes participantes, calificando la experiencia de interesante por lo aprendido y la interacción en el desarrollo de la competencia comunicativa y digital. Del mismo modo, ponen de manifiesto la transversalidad de las actividades propuestas, especialmente: "creación y mantenimiento de un blog" Y "realización de un video sobre privacidad en la red", que incidieron, respectivamente en 7 y 6 de las unidades de competencia propuestas, así como la flexibilidad del curso, superando los problemas de espacio y tiempo. Los estudiantes valoran el curso como "experiencia positiva", aludiendo a que los aspectos afectivos han potenciado su orientación al aprendizaje y a la interacción. Los estudiantes reconocen carencias iniciales en su formación en ambas competencias que el curso en línea les ha permitido superar, así como la utilidad didáctica del mismo para su futuro profesional.
[en] The successive papper has as main objective to demonstrate the characteristics of the novel Los Sangurimas (1934), written by the Ecuadorian José de la Cuadra, in consideration of the literary gender "total novel". The maturing of this work it's based on the Mijail Bajtin's statements of Russian postformalism, such as polyphony and carnivalization. Nevertheless, its followed by the Comparative Literature method in order to obtain the results and its contrast with the biggest Latin-Americans works belongings to the Boom period, like El reino de este mundo (1949), by Alejo Carpentier, or Cien años de soledad (1967), by Gabriel García Márquez. In addition, its constructed a benchmarking framework where the literary analysis theories are defined, as well as the characteristics features of the Latin-American Boom and the Guayaquil's group, which José de la Cuadra was member. Finally, a section is offered with the conclusions that shown on which are the most manifest pieces of evidence to assert that Los Sangurimas is an antecedent to the total Latin American novel of the 20th century.

[es] El presente trabajo tiene como objetivo principal demostrar cuáles son todas las características que posee la novela Los Sangurimas (1943), del escritor ecuatoriano José de la Cuadra, relativas a lo que se considera como novela total. El desarrollo de esta finalidad se realiza con base en los postulados del postformalismo ruso de Mijaíl Bajtín, tales como la polifonía y la carnavalización. Por otra parte, se sigue el enfoque de la literatura comparada para la obtención de los resultados y su contraste con obras canónicas del Boom Latinoamericano, como lo son El reino de este mundo (1949), de Alejo Carpentier, o Cien años de soledad (1967), de Gabriel García Márquez. Además, se realiza un marco conceptual en el que se define cada una de las teorías de análisis literario enunciadas, así como los rasgos identitarios del Boom Latinoamericano y el denominado Grupo de Guayaquil, del que José de la Cuadra forma parte. Finalmente, se ofrece un apartado en que se muestran las conclusiones sobre cuáles son las evidencias más patentes para aseverar que Los Sangurimas es un antecedente a la novela total latinoamericana del siglo XX.
[en] One of the aspects that interests the educational costs analist more is the way funds dedicated to a centre, a geographic area or an educational level are used. It is not easy to measure the productive efficacy, since suitable data for evaluating the different previous instruction of students are lacking. However, the study of a cohort of students and their behaviour according to the kind of centre in which they have enrolled may serve as an approximation to it. In the presents work we have studied the behaviour of the cohort of students who finish their studies of COU at the centres of Navarre during the 1984-85 school year, the last one for which data are available. We offer rates of delays and estimates of leavings. Besides, we include charts and explanatory graphs.

[es] Uno de los aspectos que más interesa al analista de los costos educativos es la forma en que se utilizan los fondos dedicados a un centro, un área geográfica o un nivel educativo. No es fácil medir la eficacia productiva, ya que faltan datos adecuados para evaluar las diferentes instrucciones previas de los estudiantes. Sin embargo, el estudio de un grupo de estudiantes y su comportamiento de acuerdo con el tipo o centro en el que se han inscrito puede servir como aproximación a él. En el presente trabajo hemos estudiado el comportamiento de la cohorte de estudiantes que finalizan sus estudios de COU en los centros de Navarra durante el año escolar 1984-85, el último para el que hay datos disponibles. Ofrecemos tasas de retrasos y estimaciones de saldos. Además, incluimos cuadros y gráficos explicativos.
[en] Though Karl Jaspers stated in his General Psychopathology that the genesis of delusions is un-understandable rational and empathically, millions of people all over the world and lots of cinema critics seem to have understood in both ways the genesis of the case of Cotard syndrome which appears by the end of the film The Sixth Sense (1999). In this paper, however, I will show that the possibility of understanding rational and empathically the genesis of this case is just unrealistic

[es] Aunque Karl Jaspers afirmó en su Psicopatología general que la génesis de un delirio es incomprensible tanto empática como racionalmente, millones de espectadores de todo el mundo y multitud de críticos parecen haber comprendido de ambas maneras la génesis del caso de síndrome de Cotard que aparece al final de la pelí- cula El sexto sentido (1999). Sin embargo, en el presente artículo mostraré que la posibilidad de comprender racional y empáticamente la génesis de este caso no es real, sino meramente ilusoria.
[en] In this longitudinal collaborative research, a triangulation of ethnographic and quantitative methodologies were used to explore the nature offour professors' classroom teaching contexts and the relationships between classroom actions and student teachers' classroom climate perceptions. Case studies of four College of Education professors based on observations, student teachers' perceptions and interviews were completed. Results from the interpretation of data revealed that each two professors had a dominant style ofteaching: professor-centered vs. student-centered, and content-oriented vs. process-oriented goals. Discussion centered on the meaning of the results for improving teacher education.

[es] En esta investigación colaborativa longitudinal, se utilizó una triangulación de metodologías etnográficas y cuantitativas para explorar la naturaleza de los contextos de enseñanza en el aula de cuatro profesores y las relaciones entre las acciones del aula y las percepciones del clima en el aula de los alumnos. Se completaron estudios de casos de cuatro profesores de la Facultad de Educación basados en observaciones, percepciones de los profesores de los estudiantes y entrevistas. Los resultados de la interpretación de los datos revelaron que cada uno de los dos profesores tenía un estilo dominante de enseñanza: objetivos centrados en el profesor frente a los del alumno y objetivos orientados en el contenido frente a los procesos. La discusión se centró en el significado de los resultados para mejorar la formación docente.
[en] The present study tends to do a brief analysis of the adaptation process done by Francesco Maria Piave, from the original text of the La Dame aux Camélias text from Alexandre Dumas (son), requested by the composer Giuseppe Verdi for the script of the opera called La Traviata, that would have been made its debut in La Fenice of Venice theater in 1853. The general lines proposal is about demonstrating, just how a literary device, either narrative or dramatic could transcend for beyond its topic adapted to lyrical theater converted into opera, how their characters that impose and immortalize through songs, romances, duets and trios, not only in melomaniac audience but to the common spectator.

[es] El presente estudio pretende realizar un breve análisis del proceso de adaptación que llevó a cabo Francesco Maria Piave del texto original del drama La Dame aux camélias de Alejandro Dumas (hijo) a instancias del compositor Giuseppe Verdi para la escritura del libreto de la ópera La Traviata, que se estrenaría en el Teatro La Fenice de Venecia en 1853. En líneas generales la propuesta consta en demostrar cómo una obra literaria, sea de género narrativo o dramático puede llegar a trascender mucho más si el tema es adaptado al teatro lírico y convertido en ópera, cómo sus personajes se logran imponer e inmortalizar a través de arias, romazas, dúos o tríos, no solo en el público melómano sino en el espectador común.
[en] This investigation will focus on both crime and offenses committed by minors in the municipality of Arroyomolinos (Madrid), since it is a very young municipality where birth rates have skyrocketed in recent years. The study has been carried out through a quantitative analysis of official data and qualitative analysis of the interviews carried out with the Local Police, specifically the Guardian Agents and minors. The study will result in data where the relevant criminological theories will be applied to try to explain the genesis of juvenile delinquency within this municipality. Aspects such as criminal acts, drug and alcohol consumption and possession offenses, and infractions will be analyzed, as well as the spatial-temporal ranges of each of them between the years 2019 and until May 2021, starring in 2020 by the SARS COV pandemic 2.

[es] Esta investigación se va a centrar, tanto en la criminalidad, como en las infracciones cometidas por los menores de edad en el municipio de Arroyomolinos (Madrid), ya que es un municipio muy joven donde los niveles de natalidad se han disparado en los últimos años. Se ha realizado el estudio a través de un análisis cuantitativo de datos oficiales y un análisis cualitativo de las entrevistas realizadas a Policía Local, concretamente a los Agentes Tutores, como a una menor de edad. El estudio va a dar como resultado unos datos donde se aplicarán las teorías criminológicas pertinentes para explicar la génesis de la delincuencia juvenil dentro del municipio de Arroyomolinos. Se analizarán aspectos como los hechos delictivos, infracción por consumo y tenencia de drogas y alcohol e infracciones, así como los rangos espaciotemporales de cada uno de ellos entre los años 2019 y hasta mayo de 2021, protagonizado el 2020 por la pandemia Sars COV 2.
[en] In this article, we introduce the notion of domestic assemblage as a tool to understand early childhood digital practices in the home. Our proposal draws from an ecological perspective of human development and urban studies from an ActorNetwork Theory perspective. We discuss the background of our concept and its advantages and limitations by building on three cases collected within the Spanish study of the "A Day in the Digital Lives of Children Aged 0-3" project. We use the empirical materials of this study, centered on the video recording of a full day of the life of a 0-3 year old child, to discuss two analytical paths: starting from the digital device to reconstruct domestic assemblages or starting from routines to unpack how they are assembled in relation to digital technologies in the home.

[es] En este artículo introducimos el constructo de ensamblaje doméstico como herramienta conceptual para comprender las prácticas digitales de la primera infancia en el hogar. Nuestra propuesta se nutre de una perspectiva ecológica del desarrollo humano y de los estudios de la ciudad desde la Teoría del Actor-Red. Discutimos el recorrido conceptual de nuestra propuesta, así como las ventajas y limitaciones del concepto a partir de tres casos recogidos dentro del estudio del estado español "Un Día en la Vida Digital de la Infancia 0-3". Utilizamos los materiales empíricos de esta investigación, que tiene como eje la grabación en vídeo de un día completo de la vida de un niño/a de 0-3 años, para discutir dos recorridos analíticos: partir del dispositivo para reconstruir los ensamblajes domésticos o partir de las rutinas para desentrañar cómo se ensamblan en relación con las tecnologías digitales del hogar.