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[en] In the city of Quito, Ecuador, the informal occupation of rural and conservation areas, and their conversion into urban land, grew since the 1970s, through invasions and sale of lots in informal markets, mainly in the contours of the sprawling city. Hundreds of thousands of homes, many precarious, have been erected over agricultural, livestock, ravines and conservation areas, even in zones considered of high risk. This form of human settlement has occurred at the same time as other planned and regulated by the Municipality processes.We traced the trajectories of these informal settlements, especially their relationship with nature and their environmental conditions, through secondary sources, texts and maps of the Municipality of Quito, observations, informal conversations, semi structured interviews and social cartographies in three neighborhoods.We observed that the dynamics and environmental impacts of these settlements in their immediate surroundings, and in the urban territory in a broad sense, have constructed a high negative urban resilience. Informal neighborhoods, sometimes tolerated, sometimes encouraged under incomplete arguments of right to the city, have intensified the socio-environmental vulnerability to earthquakes, volcanism, floods, mass movements, fires, erosion and pollution. And they have exacerbated the degrading action of nature and the pollution of the environment, which in itself implies urban expansion and the growth of its population.

[es] En la ciudad de Quito, Ecuador, la ocupación informal de suelos rurales y de conservación ecológica, y su conversión en suelo urbano, creció desde la década de 1970, a través de invasiones y venta de lotes en mercados informales, principalmente en los contornos de la ciudad en expansión. Cientos de miles de viviendas, muchas precarias, se han ido erigiendo sobre zonas agrícolas, ganaderas, de protección ecológica, quebradas, incluso en zonas consideradas de alto riesgo. Esa forma de asentamiento humano ha ocurrido al mismo tiempo que otros procesos planificados y regulados por el Municipio.Rastreamos las trayectorias de esos asentamientos informales, especialmente su relación con la naturaleza y sus condiciones medioambientales, a partir de fuentes secundarias, informaciones textuales y mapas del Municipio de Quito, recorridos de observación, conversaciones informales, entrevistas semi estructuradas y cartografías sociales en tres barrios.Observamos que las dinámicas e impactos ambientales de esos asentamientos en su entorno inmediato, y en el territorio urbano de modo amplio, construyen una elevada resiliencia urbana negativa. Los barrios de origen informal, a veces tolerados, a veces incentivados bajo incompletos argumentos de derecho a la ciudad, han intensificado la vulnerabilidad socioambiental ante terremotos, vulcanismo, inundaciones, movimientos en masa, incendios, erosión y contaminación. Y han exacerbado la acción degradante de la naturaleza, y contaminadora del ambiente, que de por sí implica la expansión urbana y el crecimiento de su población.
[en] This study springs from the acknowledgment of explicit poetics as a genre – texts written by a literary author focused on literary issue, mainly in relation with the process of literary creation, the function of literature and the image of the poet– to show the variety of terms used to call them, among which explicit poetics, particular poetics, poetics of the author, poetics of the poet, pragmatics of the poet and autopoetics are the most important. This plurality highlights the divergent standpoints by the academics, who select one term or another based on which characteristics of the texts are preferred.

[es] Este trabajo parte del reconocimiento del tipo de texto de las poéticas explícitas (textos de tipo ensayístico escritos por un autor literario sobre temas literarios, fundamentalmente relacionados con el proceso de creación, la función de la literatura o la imagen del poeta), para presentar la variedad terminológica con la que se alude al género. Se muestran las diferentes opciones escogidas por la crítica, entre las que destacan los nombres de poética explícita, poética particular, poética de autor, poética de poeta, pragmática de poeta o autopoética, advirtiéndose una no correspondencia exacta entre ellos y valorando las diferentes consideraciones sobre el género que uno u otro término ponen de relieve.
[en] The aim of this paper is to analyze the representation of migrants constructed by the former president of Argentina, Cristina Fernández. In order to accomplish this, we select four public speeches of the year 2012 that refer to migrants in which we will show how she refers to them and with what types of actions she associates them. We believe that Fernández moves away from the xenophobic discourse that associates migrants with insecurity or economic crisis. However, two elements do not allow her to construct an emergent discourse: 1) she reinforces the platitude that dictates that all Argentines are descendants of immigrants and, in particular, of European immigrants; 2) by highlighting the laboriousness of migrants, she places them in low-skilled jobs, thereby highlighting a utilitarian and subordinate vision of foreigners in Argentine society. We inscribe this article in Critical Discourse Analysis.

[es] El presente trabajo analiza qué imagen construye la ex presidenta de la Argentina, Cristina Fernández, acerca de les1 migrantes. Para ello, seleccionamos sus cuatro alocuciones públicas del año 2012 que hacen referencia al tema de les migrantes para observar de qué manera se refiere a elles y con qué tipos de acciones les asocia. Consideramos que Fernández se aleja del discurso xenófobo que asocia a les migrantes con la inseguridad o la crisis económica. No obstante, dos elementos no le permiten construir un discurso novedoso: 1) refuerza el lugar común de que todos les argentines son descendientes de inmigrantes y, particularmente, de inmigrantes europees; 2) al resaltar la laboriosidad de les migrantes, les coloca en trabajos poco calificados, con lo cual resalta una visión utilitaria y de subordinación de le extranjere en la sociedad argentina. Inscribimos este artículo en el Análisis Crítico del Discurso
[en] Abstract: Since the onset of agricultural modernization, farmers and researchers have been faced with a main ecological dilemma arising from the homogenization of agricultural systems: an increased vulnerability of crops to insect pests and diseases, which can be devastating when infesting uniform crop, large scale monocultures. This paper explores practical steps to break the monoculture and thus reduce their ecological vulnerability, by restoring agricultural biodiversity at the fi eld and landscape level. The most obvious advantage of diversifi cation is enhanced environmental opportunities, thus enhancing biological pest control. The paper focuses on ways in which biodiversity can contribute to the design of pest-stable agroecosystems by creating an appropriate ecological infrastructure within and around cropping systems. Selected studies reporting the effects of intercropping, cover cropping, weed management, agroforestry and manipulation of crop-fi eld border vegetation on insect pests and associated natural enemies, paying special attention to understanding the mechanisms underlying pest reduction in diversifi ed agroecosystems. This refl ection is fundamental if habitat management through vegetation diversifi cation is to be used effectively as the basis of Ecologically Based Pest Management (EBPM) tactics in sustainable agriculture.

[es] Desde el inicio de la modernización agrícola, los agricultores e investigadores se han enfrentado al dilema que emerge de la homogenización de los agroecosistemas: el incremento de plagas y enfermedades que pueden alcanzar niveles devastadores en monocultivos uniformes y de larga escala.: una mayor vulnerabilidad. Este artículo explora estrategias prácticas para romper el monocultivo reduciendo así su vulnerabilidad ecológica al nivel del campo y del paisaje rural. Una de las más obvias ventajas de la diversifi cación es la mejora de las oportunidades ambientales para la entomofauna benéfi ca y así incrementar el control biológico. El artículo explica maneras en que la biodiversidad puede contribuir al diseño de agroecosistemas resilientes a plagas al crear una infraestructura ecológica apropiada dentro y fuera del campo cultivado. Se revisan estudios que informan sobre los efectos de policultivos, cultivos de cobertura, corredores, etc, sobre plagas y sus enemigos naturales, poniendo atención a los mecanismos que explican la regulación biótica en agroecosistemas diversifi cados. Esta refl exión es importante si se desea utilizar la manipulación del hábitat como la base del manejo ecológico de plagas.
[en] The objective was to determine the personal factors in the perception of ICT that influence DC in graduate teachers. Quantitative, correlational and non-experimental study. The sample was 144 teachers. Three instruments were used: a data collection sheet for personal factors, the teachers' perception questionnaire towards ICT and a questionnaire to assess digital skills in teachers, all three validated by 10 expert judgments with a V for Aiken of excellent (100%) and a reliability by means of Cronbach's Alpha of 0.97 and 0.94 for the questionnaire of perception of teachers towards ICT and the questionnaire of digital competences in teachers respectively. An ordinal regression model was used, statistical significance was sought based on p-value <0.05. Results: The personal factors in the perception towards ICT that influence the teaching digital competence are the programs where they teach: master's degrees and the male sex, which according to the Cramer's V statistic have a moderate strength of association. It is concluded that personal factors in the perception of ICTs do influence the digital competence of teachers postgraduate teachers.

[es] El objetivo fue determinar los factores personales en la percepción hacia las TIC que influyen en la CD en docentes de posgrado. Estudio cuantitativo, correlacional y no experimental. La muestra fue 144 docentes. Se utilizaron tres instrumentos: una ficha de recolección de datos para factores personales, el cuestionario de percepción de los docentes hacia las TIC y un cuestionario para evaluar las competencias digitales en los docentes, los tres validados por 10 juicio de expertos con una V de Aiken de excelente (100%) y una confiabilidad mediante Alfa de Cronbach de 0,97 y 0,94 para el cuestionario de percepción de los docentes hacia las TIC y el cuestionario de competencias digitales en los docentes respectivamente. Se utilizó un modelo de regresión ordinal, se buscó significancia estadística en base a p-valor<0,05. Resultados: Los factores personales en la percepción hacia las TIC que influyen en la competencia digital docente son los programas donde imparten la docencia: maestrías y el sexo masculino que según el estadístico V de Cramer tienen una fuerza de asociación moderada. Se concluye que los factores personales en la en la percepción hacia las TIC si influyen en la competencia digital docente.
[en] Collective gatherings or rituals promote optimal experiences in socially acceptable circumstances. Few studies have empirically examined the experience of flow shared by a group in collective situations. The present research examined the multidimensional structure of shared flow experience and its role in explaining positive effects of participation in collective ritualized gatherings on personal wellbeing and social cohesion. In this longitudinal study (N = 550) participants of a local festival celebrated in San Sebastian (Tamborrada) responded to an online questionnaire at three different times. Confirmatory factor analyses supported a structure composed of nine first-order factors and one second-order factor with a 27-item version of the scale.Further, structural equation modeling analyses controlling for the preevent scores showed indirect effects of participation in Tamborrada through shared flow on happiness, collective efficacy, identity fusion, and social integration. This research concludes that positive collective gatherings stimulate shared flow experiences and thus promote personal wellbeing and social cohesion. We discuss both the implications of these results and the utility of the Shared Flow Scalein positive psychology research.

[es] Las reuniones colectivas o rituales promueven experiencias óptimas en circunstancias socialmente aceptables. Pocos estudios han examinado empíricamente la experiencia de flujo compartido por un grupo en situaciones colectivas. El presente estudio examinó la estructura multidimensional de la experiencia de flujo compartido y su papel en la explicación de los efectos positivos de la participación en reuniones colectivas ritualizadas sobre el bienestar personal y la cohesión social. En este estudio longitudinal (N= 550) los y las participantes de un festival local celebrado en San Sebastián (Tamborrada) respondieron a cuestionarios online en tres momentos diferentes. El análisis factorial confirmatorio apoyó una estructura compuesta por nueve factores de primer orden y un factor de segundo orden en una versión de la escala de 27 ítems. Además, los análisis de modelos estructurales controlando las puntuaciones previas al evento mostraron efectos indirectos de la participación en la Tamborrada a través de flujo compartido en el bienestar, en la eficacia colectiva, en la fusión de identidad y en la integración social. Esta investigación concluye que las reuniones colectivas positivas estimulan las experiencias de flujo compartido y por lo tanto, promueven el bienestar personal y la cohesión social. Se discuten las implicaciones de estos resultados y la utilidad de la Escala de Flujo Compartido en la investigación en psicología positiva.
[en] This article presents the political, legal and educational grounds for the participation of adolescents and youth in the public and political spheres. In doing so, it deals with digital citizenship: how adolescents and youth reconstruct politics occupying public spaces. We present e-Participation and the creation of social, cultural and political gaps under the idea that the public is no longer common. Some suggestions from the theory of communication and power are offered to identify those who have power and where to find them. It is suggested that getting to know the mindset of teens and their interpretation schemas that structure and give meaning to the messages circulating the networks will allow them to increase their ability to write their own messages. Finally, the article puts forward deliberative policy for media education and for the use of social networks.

[es] En este artículo se presentan los fundamentos políticos, jurídicos y educativos para la participación de adolescentes y jóvenes en lo público y en lo político, para ello se aborda la ciudadanía digital: cómo los adolescentes y jóvenes reconstruyen la política habitando los espacios públicos. Se presenta la e-Participación y la producción de brechas sociales, culturales y políticas bajo la idea de que lo público ya no es común. Se exponen algunas sugerencias desde la teoría de la comunicación y el poder con el fín de identificar quíénes tienen el poder y dónde encontrarlos. Se sugiere conocer los marcos mentales de los adolescentes y sus esquemas de interpretación que estructuran y le dan sentido a los mensajes que circulan en las redes con el fin de aumentar la capacidad de producir sus propios mensajes. Finalmente se propone la política deliberativa para la educación mediática y el uso de las redes sociales.
[en] The Complutense Drug Addiction Institute was created to train professionals whoworked with addicted people, due to the problem of the heroin pandemic that caused high youthmortality in the 1980s.Taking a tour of the training given to medicine, nursing and psychologyprofessionals who joined forces to respond to social needs, makes us glimpse how the problem ofaddictions has been changing over time and with it the training of professionals. The generalobjective is to reflect the changes in teaching and the training that is currently being given. Forthis, retrospective descriptive qualitative methodology has been used, through documentaryanalysis. The results show the need to continue training in health professionals and highlight thelack of postgraduate training in Higher Education, especially focused on the public system. It isconcluded that the need for continuity of training in health professionals is evident since it isshown as a fundamental improvement in professional praxis and as an essential tool to treataddiction problems that emerge today

[es] El Instituto Complutense de Drogodependencias se creó para dar formación aprofesionales que trabajaban con personas adictas, debido a la problemática de la pandemia de laheroína que causaba alta mortalidad juvenil en la década de 1980. Hacer un recorrido de laformación impartida a los profesionales de medicina, enfermería y psicología que aunaronesfuerzos para dar una respuesta de necesidad social, hace que vislumbremos como laproblemática de las adicciones ha ido mutando en el tiempo y con ella la formación de losprofesionales. El objetivo general es reflejar los cambios docentes y la formación que se imparte enla actualidad. Para ello, se utilizó una metodología cualitativa descriptiva retrospectiva, medianteanálisis documental. Los resultados muestran la necesidad de continuación de la formación en losprofesionales sanitarios y se pone de relieve la falta de formación posgrado en Educación Superiorsobre todo centrado en el sistema público. Se concluye que la necesidad de continuidad de laformación en los profesionales sanitarios es evidente ya que se muestra como mejora fundamentalen la praxis profesional y como herramienta imprescindible para tratar las problemáticas enadicciones que emergen a día de hoy
[en] In this paper, we present a short analysis regarding the authorities deployed to sanction and include the beekeeping lexicon in the Diccionario de Autoridades (1726- 1739). This analysis is followed by a longer commentary, in which the importance of the lexicographical sources, when it comes to the elaboration of this type of technoscientific entries, is addressed. The results highlight the significance of national repertories, which are very well-known, such as the Nebrija's or the Covarrubias' dictionaries, but they also display some works which are no so traceable, such as the dictionaries of Percival (1591), Palet (1604) or Oudin (1607).

[es] En el presente trabajo se recoge un breve análisis de las autoridades utilizadas para la inclusión y sanción de los términos apícolas en el Diccionario de Autoridades (1726-1739). Este análisis es seguido de un comentario más extenso en el que se aborda la importancia de las fuentes lexicográficas en la elaboración de este tipo de entradas científico-técnicas. Se subraya la repercusión de repertorios nacionales de sobra conocidos, como el Diccionario de Nebrija o el Tesoro de Covarrubias, pero también de otros menos comentados, como los diccionarios de Percival (1591), Palet (1604) o Oudin (1607).
[en] In this article, first references of the genre published in local press in Huesca during the last quarter of the 19th century are analysed in order to link them to their diffusion and development over the rest of the country. In this way, the aim is to reflect the early roots of the flamenco genre in Huesca that have lasted until today. In addition, we consider the importance of hemerography as a musicologist source for the study of the flamenco genre

[es] En el presente artículo se analizan las primeras referencias sobre el género flamenco publicadas en la prensa local oscense durante el último cuarto del siglo XIX, relacionándolas con la difusión y desarrollo que se producía al mismo tiempo en el resto del país. De este modo, se pretende reflejar el temprano arraigo del flamenco en la ciudad de Huesca, que ha perdurado hasta nuestros días. Además, se reflexiona acerca de la importancia de la hemerografía histórica como fuente musicológica para el estudio del flamenco
[en] This article analyzes the educational process experienced in the traditional model by two education professionals, accusing the lack of the principles that we defend from the Roma Project, showing our personal changes and transformations after joining the Cooperative- Training Action-Research group of the Roma Project and the implications of confronting points of view and practices from different levels. This is not a research, it shows the reflection arising from the dialogue between two areas, through two voices: the voice of a university lecturer— concerned with initial teacher training—and the voice of a teacher who faces every day an educational model in her school, where the principles of the Roma Project are not met and teacher training does not follow a continuum between theory and practice, between initial training and continuing education. The aim of this article is to make an educational model known from our personal and professional experiences. This model is necessary for the construction of quality state schools for all.

[es] En el presente escrito, se hace mención de la educación experimentada en el modelo tradicional por dos profesionales de la educación, acusando la carencia de los principios que venimos defendiendo desde el Proyecto Roma, mostrando nuestros cambios y transformaciones personales al pertenecer al grupo de investigación-acción cooperativa formativa de Proyecto Roma y lo que supone como formación permanente el confrontar puntos de vista y prácticas desde niveles diferentes. En ningún caso se trata de una investigación sino que se muestra la reflexión surgida del diálogo entre dos ámbitos, a través de dos voces: la voz de una profesora universitaria, preocupada en la formación inicial del profesorado, y la voz de una maestra que a diario se enfrenta a un modelo educativo en su centro, donde los principios del Proyecto Roma no se cumplen y, además, donde la formación docente no sigue un continuo entre teoría y práctica, entre la formación inicial y la formación permanente. Se pretende dar a conocer desde nuestras experiencias personales y profesionales un modelo educativo necesario para la construcción de una escuela pública de calidad y para todas las personas.
[en] ABSTRACT: In the last decade has the feeling that the tourism industry "work hard"to place large-scale standardized tourism products and fully managed. In fact, so obvious is growing demand for private travel experiences, sometimes built by the tourists looking on the internet an organization increasingly reliable, sometimes offered by tour operators and travel agencies purposely designed and developed with aim to offer products that cater to small groups and even individual tourists. This "new" tourism demand represents, in our view, a restructuring of the fragmented and diverse demands of the postmodern individual. This "new" tourism demand is known in the common language of tourism as "tourism niches. " In this paper we face some conceptual issues "niche tourism", and provide a specific reference to the Italian case.

[es] En la última década se tiene la sensación que la industria del turismo "trabaja duro" para colocar a gran escala productos turísticos estandarizados y totalmente dirigidos. En efecto, está creciendo de modo evidente la demanda de experiencias turísticas particulares, construidas a veces por los propios turistas buscando en Internet una organización cada vez más fiable; otras veces ofrecidas por los operadores turísticos y agencias de viajes concebidas y desarrolladas a propósito con el objetivo de ofrecer productos que atienden a pequeños grupos e, incluso, a turistas individuales.Esta "nueva" demanda turística, representa, a nuestro juicio, una recomposición de la fragmentada y diversa exigencia del individuo postmoderno. Esta "nueva" demanda del turismo se conoce, en el lenguaje turístico común, como "turismo de nichos". En el presente trabajo se afrontan algunas cuestiones conceptuales relativas al "turismo de nichos", y se hará una particular referencia al caso italiano.