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[en] The Explanatory Memorandum to the Organic Law 1/1982 of May 5 Civil Protection of the right to honor, personal and family privacy and image memory defuncti recognized as an extension of the personality that must be respected and therefore legally protected. This leads to claim that we have a post mortem protection than in a person's life were his right to honor, privacy and image, ie personality rights, also considered essential and recognized by Article 18 our CE, that after the death of the individual is transformed by joining defuncti memory. From this approach one might wonder why, when and how we can protect the memory of a deceased illegitimate interference with what in life were those rights when you consider that you can not actually harm the dead. Just as, if we could admit the possibility of damage to the memory itself defuncti considered, if they could repair, which would, if necessary, repair the different ways and if there may be other mechanisms to protect it. For this reason, a special interest protection of this figure since it has been little studied in our law, coupled with the importance for our theme the environment in which we live in today that is the Information Society where the exercise of the rights to freedom of expression and information impinges on numerous occasions with the right to honor, privacy and image of persons living and especially with the memory of the deceased

[es] La Exposici?n de Motivos de la Ley Org?nica 1/1982 de 5 de mayo de Protecci?n civil del Derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen reconoce a la memoria defuncti como una prolongaci?n de la personalidad que deber ser respetada y por tanto protegida jur?dicamente. Lo que lleva a afirmar que estamos ante una protecci?n post mortem de lo que en vida de la persona fueron sus derecho al honor, a la intimidad y a la imagen, es decir, derechos de la personalidad, tambi?n considerados fundamentales y reconocidos en el art?culo 18 de nuestra CE, que tras la muerte del individuo se transforman vincul?ndose a la memoria defuncti. A partir de este planteamiento cabe preguntarse por qu?, cu?ndo y c?mo podemos proteger la memoria de un fallecido ante intromisiones ileg?timas a lo que en vida eran dichos derechos si tenemos en cuenta que en realidad no se puede da?ar a un muerto. As? como, si se podr?a admitir la posibilidad de causar da?os a la memoria defuncti en s? misma considerada, si se podr?a reparar, cu?les ser?an, en su caso, las diferentes maneras de reparaci?n y si podr?an existir otros mecanismos de protecci?n de la misma. Por este motivo, tiene especial inter?s la tutela de esta figura puesto que ha sido poco estudiada en nuestro Derecho, unido a la importancia que tiene para nuestro tema el entorno en el que vivimos inmersos en la actualidad que es el de la Sociedad de la Informaci?n donde el ejercicio de los derechos a la libertad de expresi?n e informaci?n choca en numerosas ocasiones con el derecho al honor, a la intimidad y a la imagen de las personas vivas y en especial con la memoria de los fallecidos
[en] The article deals with the study of a ?cr?neo-copa? found in the cave of La Carig?ela, in Pinar (Granada). Found accidentally, its stratigraphie situaci?n in this cave corresponds to level VII of the north point (a) of chamber G, in the excavation by Prof. Pellicer (I960 expedition), dated at the height of the Eneolithic. A roud-shaped ceramic vessel was found beside the ?cr?neo-copa?. The importance of this discovery lies in the fact that it is the first example which has been scientifically dated and studied. It is, therefore, fundamental for the understanding some of the rites practiced by the primitive Eneolithic tribes.

[es] Se estudia un ?cr?neo-copa? procedente de la Cueva de la Carig?ela en Pinar (Granada). Hallado de una forma fortuita, su situaci?n estratigr?fica en la mencionada Cueva, corresponde al nivel VII del punto Norte (a) de la c?mara G, de la excavaci?n del Prof. Pellicer (Campa?a 1960), datado en el pleno Eneol?tico. Junto al ?cr?neo-copa?, apareci? una vasija cer?mica de cuerpo globular. La importancia de este hallazgo reside en el hecho de ser el primer ejemplar datado y estudiado cient?ficamente y ser por lo tanto b?sico para el conocimiento de algunos de los rituales practicados por las primitivas poblaciones Eneol?ticas.
[en] In this thesis asks the graduate in the field of Computer Engineering and graduated in the field of Mechanical Engineering to respect what is your assessment with 18 specific and 24 generic skills. The survey is conducted in two languages, Spanish and Portuguese and distributed by Spain and northern Portugal. The conclusions are as follows. General conclusions: The skills tested are generally well rated, except for: Specific Skills: Marketing and humanistic knowledge. Generic Competence: Knowledge of other cultures and customs. There are large differences between countries and the degrees considered. Graduates give more importance to the generic skills to specific. Conclusions statistical study: In the study of independence by Chi-square test, we find that in both areas there are 16 Engineering skills between specific and general, whose value is dependent on the country concerned, of which 8 are common to both areas: Chemistry, Basic Technology, Design, Languages, critical Thinking, Persuasion, enterprise Risk Management, Jobs in international context. Also conducted a study of independence between the valuation given by the Spanish and the Portuguese Engineers, resulting in this case there are 22 skills, whose value is dependent on the country. Among these 22 are 8 common to the two areas previously considered

[es] En esta tesis doctoral se pregunta al egresado en el ?mbito de la Ingenier?a Inform?tica y al egresado en el ?mbito de la Ingenier?a Mec?nica al respecto de cual es su valoraci?n con 18 competencias espec?ficas y 24 gen?ricas. La encuesta se realiza en dos idiomas, espa?ol y portugu?s y se distribuye por Espa?a y el norte de Portugal. Las conclusiones obtenidas son las siguientes. Conclusiones generales: Las Competencias analizadas est?n en general bien valoradas, a excepci?n de: Competencias espec?ficas: Marketing y Conocimiento human?stico. Competencia gen?rica: Conocimiento de otras culturas y costumbres. No existen grandes diferencias entre los pa?ses y las titulaciones consideradas. Los egresados conceden m?s importancia a las Competencias gen?ricas que a las espec?ficas. Conclusiones estudio estad?stico: En el estudio de independencia mediante el estad?stico Chi-cuadrado de Pearson, se obtiene que en los dos ?mbitos de la Ingenier?a hay 16 Competencias, entre espec?ficas y gen?ricas, cuya valoraci?n es dependiente del pa?s considerado, de las cuales 8 son comunes a los dos ?mbitos: Qu?mica; Tecnolog?a b?sica; Dise?o; Idiomas; Razonamiento cr?tico; Persuasi?n; Gesti?n de riesgos empresariales; Trabajo en contexto internacional. Tambi?n se ha realizado un estudio de independencia entre la valoraci?n que dan los Ingenieros espa?oles y los portugueses, resultando en este caso que hay 22 Competencias, cuya valoraci?n es dependiente del pa?s. Entre estas 22 est?n las 8 comunes a los dos ?mbitos anteriormente considerados
[en] Two observations of the Pied Avocet (Recurvirostra avosetta) carried out in Santovenia (Valladolid) and Palencia, in 1947 and the 18th of January of 1955, respectively.

[es] Dos observaciones de la Avoceta com?n (Recurvirostra avosetta) realizadas en Santovenia (Valladolid) y Palencia, en 1947 y a 18 de enero de 1955, respectivamente.
[en] Studying the Uruguayan case, Ramos tr?es to define the role to be played by an efficient State. In one more concrete aspect of the Administration Reform, the author analyzes the relationship between the new bureaucracy and the political elites, and the supports that the different governments give to the process of implementation reform.

[es] Analizando el caso uruguayo, Conrado Ramos trata de perfilar el nuevo papel que va a desempe?ar un Estado eficiente. Centr?ndose en un aspecto m?s concreto de la reforma de la Administraci?n P?blica, el autor analiza la relaci?n que se establece entre la nueva burocracia y la ?lite pol?tica, y los apoyos que los diferentes gobiernos dan al proceso de implementaci?n de la reforma.
[en] In this article a view is given of the women who entered secondary education during the first period of the Franco regime, both from the point of view of the teaching staff and that of pupils. As is well-known, the concept and image that the regime sought for Spanish woman had nothing to do with independence and autonomy, but indeed the opposite, one of submission and dependency on men and mainly in the role of child-bearer. In this context, we were interested in finding out what kind of women went into higher secondary studies and how they fit in. Higher secondary colleges at the time were highly elitist, not only regarding social class, but also regarding the gender to which they were addressed: men of the middle and upper classes destined to being the future leaders of the country. As regards the women who taught there, who were they and why did they do it? Above all, was there really so much pressure to be only wives and mothers or was this more theoretical than real? Or was it that they simply did not feel it to be so?

[es] En este art?culo pretendemos dar una visi?n de las mujeres que se adentraron en la segunda ense?anza durante el primer franquismo, tanto desde el punto de vista del profesorado como del alumnado. Como es de sobra conocido, el concepto e imagen que de la mujer espa?ola se quer?a construir nada tiene que ver con el de independencia y autonom?a, sino precisamente el contrario, el de sumisi?n y dependencia del var?n y sobre todo el de reproductora de hijos. Ante este ambiente ?qui?nes son y c?mo encajan las mujeres que van a estudiar el bachillerato? Un bachillerato eminentemente elitista no s?lo en cuanto a la clase social, sino tambi?n al g?nero al que iba dirigido: varones de las capas medias y altas destinados a ser las futuras clases dirigentes del pa?s. ?Y las que ejercen de profesoras?, ?qui?nes son y por qu? lo hacen?, pero sobre todo, ?era, realmente, tanta la presi?n para que fueran esposas y madres en exclusividad?, o ?era m?s te?rica que real?, o ?es que ellas simplemente no la sent?an as??
[en] The use of the article in sentences like <em>la casa en (la) que vivo, </em> among other variations, is today less frequently used in Hispanoamerica. Although we know that this structure, documented as early as the 13th century, became more wide-spread in the 18th century, little is known about its evolution at the time in American sources. I study the evolution of this phenomenon, basing myself exclusively on 18th century American texts. I also explore which factors are apparently related to this linguistic development and if the pace of its spread was determined by the preceding prepositions. Aiming at a panoramic view of the spread of the article in the period in question, I also trace the appearance of these relative clauses, with and without article, in the texts collected in the CORDE, and provide detailed analyses of texts from both halves of the century, in order to evaluate the factors that may have influenced this change.

[es] El uso del art?culo en estructuras como <em>la casa en (la) que vivo</em> presenta hoy en d?a, entre otras variaciones, una frecuencia de uso menor en Hispanoam?rica que en Espa?a. Aunque sabemos que este uso, documentado desde el siglo XIII, comienza realmente a extenderse justo en el XVIII, poco conocemos de su evoluci?n en la ?poca en fuentes americanas. En este trabajo, bas?ndonos exclusivamente en textos americanos del XVIII, perseguimos investigar c?mo evoluciona este fen?meno en documentaci?n de esta procedencia. Tambi?n intentaremos explorar qu? factores est?n aparentemente en relaci?n con este cambio e investigar si, en diferentes preposiciones, diverge el ritmo de difusi?n de su uso. Con vistas a obtener una idea general sobre la extensi?n del art?culo en la ?poca, rastrearemos las apariciones de dichas relativas ?con y sin art?culo? en los textos americanos recogidos en el CORDE. Para evaluar los factores que pueden incidir en ?l estudiaremos en detalle determinados textos de ambas mitades del siglo.
[en] The article tries to see the Homo amans in the current context of the New Technologies, with special attention to love relationships that are established in the CMC (Computer- Mediated Communication). What we are looking for is to understand the phenomenon of the emotional exchange and communication in an environment as seemingly cold as Internet. The Net is used for these purposes, but not from a technological perspective but anthropological and psychological, related to the emotional subject, central axis around which men life is rotated. It begins with an analysis of the feelings and the emotions and then it tackles the language, elements with which the human communication is built. Subsequently, we deal specifically with the written language in the CMC. Finally we will focus on the implication of this subject in the education sector, emphasizing the creation of feelings through the formation of the relational or interactive competence, in which the emotional system of the human being is deeply involved.

[es] El art?culo trata de ver al Homo amans en el contexto actual de las Nuevas Tecnolog?as, dedicando especial atenci?n a las relaciones sentimentales que se establecen en la CMO (Comunicaci?n Mediada por Ordenador). Lo que se busca es entender el fen?meno del intercambio y comunicaci?n emocional en un medio aparentemente tan fr?o como es Internet; para ello se aborda la Red, no desde una perspectiva tecnol?gica sino m?s bien antropol?gica y psicol?gica relacionada al tema emocional, eje central en torno al cual gira la vida del hombre. Se empieza haciendo un an?lisis del mundo de los sentimientos y las emociones para luego abordar el del lenguaje, elementos con los cuales se construye la comunicaci?n humana. Posteriormente se ve, de forma espec?fica, el lenguaje escrito en la CMO. Finalmente se da luces sobre la implicaci?n de este tema en el campo educativo, haciendo hincapi? en la formaci?n sentimental a trav?s de la formaci?n de la competencia relacional o interactiva, en la que se encuentra profundamente implicado el sistema emocional del ser humano.
[en] The bureaucratic habitus, like the judicial one, was a system of durable dispositions that disciplined the praxis and the representation of the actors. The object of this study is a group of bureaucrats who were to become the backbone of the administration, the officers of the different Secretar?as de la Corte, men of pen and office. The staff of the Secretar?as del Despacho, which was a fifty people collective at the beginning of the 18th century, tripled by the end of this century. They were recruited from within the administration, either from other institutions or through a clientelist procedure that presumed previous training. Their praxis was not learnt in Latin schools or universities, but through the almost mechanical practice of ordering, distributing and turning simple drafts into readable documents. Their careers show that, in order to succeed, they needed to acquire knowledge beyond formal expertise as well as the skill of making themselves ?visible? inside and outside the office.

[es] El habitus burocr?tico, como el judicial, es fruto de un sistema de disposiciones duraderas que disciplinaban la pr?ctica y la representaci?n de los actores. El objeto de este estudio es un grupo definido de bur?cratas llamados a ser los verdaderos nervios de la administraci?n, los oficiales, o los dependientes, de las distintas secretar?as de la corte, hombres de pluma y oficina. El personal de las secretar?as del despacho, un colectivo en torno a las 50 personas a comienzos del siglo xviii, incluidos subalternos, triplic? sus efectivos a finales del mismo, con un reparto que nunca fue del todo homog?neo entre los distintos departamentos. Su reclutamiento proced?a de la propia administraci?n, bien directamente, tom?ndolo de otras instituciones, especialmente las secretar?as de los consejos, o a trav?s de una captaci?n clientelar que presum?a el aprendizaje. Su praxis no se aprend?a en los colegios de latinidad, ni en las universidades, sino a trav?s del ejercicio casi mec?nico de ordenar, repartir y hacer legible lo que, en muchos casos, eran poco m?s que borradores o unos simples apuntamientos. Sus trayectorias muestran que, m?s all? de las pericias formales imprescindibles, quienes quer?an hacer carrera necesitaban aplicarse y adquirir otros dentro y fuera de la oficina.
[en] This article presents some of the characteristics and difficulties faced by the translator in the translation of an important, although little-known travel account authored by Muh.ammad ibn cUthman al-Miknasi, Ambassador to the sultan of Morocco and later Minister, when he travelled across Spain to meet King Carlos iii in 1789. The text is a colourful portrait of the people and customs of late 18th century Spain, with its technological innovations and cultural contrasts, as well as the constant allusion to the end of the Muslim presence in the Iberian Peninsula. It is in itself an essential text in the history of intercultural relations between both countries, but it also poses a great challenge to the translator who attempts to render a Spanish translation, where foreignness becomes familiarity and vice versa. This article summarizes several aspects of the author?s PhD dissertation, based on a complete Spanish translation of the Elixir for the Redemption of Captives, describing some of the difficulties encountered in what is an outstanding example of cultural translation.

[es] Este art?culo presenta algunas de las peculiaridades y dificultades para el traductor del importante, aunque poco conocido, relato de viajes que hiciera Muh.ammad ibn cUthman al-Miknasi, embajador del sult?n de Marruecos y m?s tarde ministro, al recorrer Espa?a con objeto de una audiencia con el rey Carlos III en 1789. Su vivo retrato de las gentes y costumbres de la Espa?a de la ?poca, con sus adelantos tecnol?gicos y sus contrastes culturales, as? como el recuerdo constante del fin de la presencia musulmana en la Pen?nsula, es en s? un texto fundamental en la historia de las relaciones interculturales entre ambos pa?ses, pero adem?s presenta una gran dificultad al traductor que aborda su versi?n espa?ola, donde la extra?eza se vuelve familiaridad y viceversa. En este art?culo, que resume diversos aspectos de la traducci?n completa al espa?ol del Elixir para la Redenci?n de los Cautivos, que es el objeto de la Tesis Doctoral del autor, se presentan algunas de las dificultades en lo que es un caso paradigm?tico de traducci?n cultural.
[en] Open innovation is a way of organising innovation and development (R&D) processes that has recently become popular. The distance that the open innovation model claims to establish with respect to closed innovation is a commonplace in a large number of publications. However, several works question it. In this article we propose a critical reading of open innovation in the light of the concept of ?extitution?. With the help of this notion, we describe how certain organisations define their ?innovation environment? and the ?external actors? they seek to involve in R&D processes. The case studies are living laboratories in Spain that are active in the health and wellness sector. The material was collected using virtual methods and was analysed using an approach inspired by the Sociology of Translation. The results reveal a persistent invitation to establish strong relationships with the laboratory, through a set of problematisation, interestment and enrolment efforts, through which they relate to their externality. Based on these results, the extitutional character of living laboratories is discussed.

[es] La innovaci?n abierta es una forma de organizar los procesos de innovaci?n y desarrollo (I+D) que se ha popularizado recientemente. La distancia que el modelo de la innovaci?n abierta pretende establecer con respecto a la innovaci?n cerrada es un lugar com?n en gran cantidad de publicaciones. Sin embargo, diversos trabajos la ponen en duda. En este art?culo proponemos una lectura cr?tica de la innovaci?n abierta a la luz del concepto de ?extituci?n?. Con ayuda de esta noci?n describimos la forma como determinadas organizaciones definen su ?ambiente de innovaci?n? y los ?actores externos? a los que pretenden articular a los procesos de I+D. Los casos de estudio son los laboratorios vivos en Espa?a que se dedican al sector de la salud y el bienestar. El material se recolect? utilizando m?todos virtuales y se analiz? utilizando un enfoque inspirado en la Sociolog?a de la Traducci?n. Los resultados dan cuenta de una persistente invitaci?n a establecer relaciones fuertes con el laboratorio, a trav?s de un conjunto de esfuerzos de problematizaci?n, interesamiento y enrolamiento, mediante las cuales estos se relacionan con su exterioridad. A partir de estos resultados, se discute el car?cter extitucional de los laboratorios vivos en el contexto de la gerontecnolog?a educativa.
[en] This study aims to know the perception that workers with disability have regarding social inclusion, as well as whether the problems at work (role conflict) consider them to be determinants in such inclusion. In addition, we propose a mediation model that states that self-determination has effect between role conflict and social inclusion. The work has been carried out with a total of 51 workers with disability from a Special Employment Center that they perform a cleaning job in the Public Administration. The results indicate that workers value social inclusion and that role conflict can affect their social integration. In addition, the findings support the proposed model, offering guidance to achieve social inclusion of the group with disability. In the end we propose the practical implications of this work and, also, we discuss the relevant role that work plays in social inclusion.

[es] En este estudio se pretende conocer la calidad de vida que tienen los trabajadores con discapacidad respecto a la inclusi?n social, as? como si los problemas existentes en el trabajo (conflicto de rol) consideran que son determinantes en dicha inclusi?n. Adem?s, proponemos un modelo donde se plantea que la autodeterminaci?n tiene un efecto mediador entre el conflicto de rol y la inclusi?n social. El trabajo se ha realizado con un total de 51 trabajadores con discapacidad pertenecientes a un Centro Especial de Empleo que prestan un servicio de limpieza en la Administraci?n P?blica. Los resultados indican que los trabajadores valoran la inclusi?n social y que el conflicto de rol puede afectar a su inclusi?n social. Adem?s, los hallazgos respaldan el modelo propuesto, ofreciendo una orientaci?n para conseguir la inclusi?n social del colectivo con discapacidad. Al final planteamos las implicaciones pr?cticas del presente trabajo y, tambi?n, se debate en torno al relevante papel que desempe?a el trabajo en la inclusi?n social.