BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] A micropaleontologic study has been performed in order to test the viability of the use of benthic foraminifera assemblages to determine the source area of turbidites on the mixed carbonate-siliciclastic continental margin of north-eastern Australia. Turbidites drilled in the uppermost 10 m of the ODP Leg 133 Site 823A are bioclastic carbonate-dominated, and only a few of them show high terrigenous content. The principal component analysis of benthic foraminifera assemblages suggests a main source area corresponding to sediments deposited between 0 and 40 m water depth. The relationship between the timing of turbidite deposition and relative sea level changes indicates that turbidites were emplaced preferentially during periods when sea level was below 75 m with respect to its present-day position. The results obtained in this study are not fully consistent with conventional models of sediment transfer to deep-water settings, but they support and extend the turbidite depositional model in the study region from 60 ka, to at least, 200 ka

[es] Se ha realizado un estudio micropaleontológico para comprobar la viabilidad del uso de las asociaciones de foraminíferos bentónicos en la determinación de la procedencia de depósitos turbidíticos en el margen continental mixto carbonatado-siliciclástico del noreste de Australia. Las turbiditas perforadas en los primeros 10 m del sondeo 823A del ODP Leg 133 contienen un claro predominio de componentes bioclásticos frente a componentes terrígenos. El análisis de componentes principales de las asociaciones de foraminíferos bentónicos ha permitido determinar un área fuente dominante en sedimentos depositados entre 0 y 40 m de profundidad. La relación entre el tiempo de depósito de las turbiditas y los cambios relativos del nivel del mar indican que las turbiditas fueron emplazadas preferentemente durante periodos en los que el nivel del mar estuvo por debajo de 75 m respecto a su posición actual. Los resultados obtenidos no se ajustan completamente a los modelos tradicionales de transferencia de sedimento hacia aguas profundas, pero validan y extienden el modelo de sedimentación turbidítica en la región desde 60 ka hasta hace, al menos, 200 ka
[en] This article analyzes a set of psychosocial variables, and the relationship between them, in a sample of 488 workers in the social field. The research, carried out under the perspective of Positive Occupational Health Psychology, is integrated into a line of research that is activated from the University of Huelva with the main objective of analyzing the occupational health of Social Workers, Psychologists, Educators, and other professionals in different intervention areas, being the study of occupational health in this field scarce in Spain. For the collection of information, a questionnaire was administrated on an individual, voluntary and anonymous basis, which allows to approach the objectives of the study, consisting of the analysis of the variables burnout, engagement, organizational commitment, empowerment and passion for the work in the selected sample. The data were analyzed through SPSS 22.0, making descriptive statistics, bivariate correlations, T tests for independent samples and ANOVAS. The conclusions obtained made it possible to establish a profile of professionals who stand out for showing higher rates of enthusiasm and dedication to work than those linked to negative traits linked to burnout. However, this should not prevent the development of strategies that enhance the positive aspects shown by these professionals.

[es] En este artículo se analizan una serie de variables psicosociales y su relación, en una muestra de 488 trabajadores/as del ámbito social. La investigación, realizada bajo la perspectiva de la Psicología de la Salud Ocupacional Positiva, se integra en una línea de investigación que se activa desde la Universidad de Huelva con el objetivo principal de analizar la salud laboral de Trabajadores/ as Sociales, Psicólogos/as, Educadores/as, y otros/as profesionales en diferentes sectores de intervención, siendo el estudio de la salud laboral en profesionales de este ámbito escaso en España. Para la recogida de información se administró un cuestionario de forma individual, voluntaria y anónima, que permite abordar los objetivos del estudio, consistentes en el análisis de las variables burnout, engagement, compromiso organizacional, empowerment y pasión por el trabajo en la muestra seleccionada. Los datos fueron analizados mediante SPSS 22.0, realizando estadísticos descriptivos, correlaciones bivariadas, pruebas T para muestras independientes y ANOVAS. Las conclusiones obtenidas permitieron establecer un perfil de profesionales que destacan por mostrar índices más altos de entusiasmo y dedicación al trabajo que los vinculados a rasgos negativos asociados al burnout. Sin embargo, ello no debe impedir que se desarrollen estrategias que potencien los aspectos positivos que muestran estos/as profesionales.
[en] This study analyzed the effects of regular practice of biodanza in the level of perceived emotional intelligence (IEP), in its dimensions of perception, understanding and emotional regulation, in 35 women of middle age of a medium-humble socioeconomic level. To this end we applied the TMMS-24 questionnaire. Biodanza program focused on emotions and basic lines of experience. The obtained results show a statistically significant increase in levels of IEP of the women in the experimental group, with respect to the control group, after the application of the motor based on the dance program, demonstrating higher values in the dimension of understanding of emotions.

[es] Este estudio analizó los efectos de la práctica regular de biodanza en el nivel de inteligencia emocional percibida (IEP), en sus dimensiones de percepción, comprensión y regulación emocional, en 35 mujeres de mediana edad de un nivel socioeconómico medio-bajo. Con este fin se aplicó el cuestionario TMMS-24. El programa de biodanza se centró en emociones y líneas de vivencia básicas. Los resultados obtenidos revelan un aumento estadísticamente significativo de los niveles de IEP de las mujeres del grupo experimental, respecto al grupo control, tras la aplicación del programa motor basado en la biodanza, evidenciándose mayores valores en la dimensión de comprensión de las emociones.
[en] The production of a school newspaper is, without a doubt, one of the most globalizing experiences that the educational use of the press in the classroom puts in the hands of teachers. The management process of a newspaper involves the start-up of the complicated investigative inner workings, where the process has as much –or more, if possible- significance as the final product. The author of this contribution tells us her personal experience with a group from the secondary school in the production of their <<newspaper>>.

[es] La elaboración de un periódico escolar es, sin duda, una de las experiencias más globalizadoras que la utilización didáctica de la prensa en las aulas pone en manos de los docentes. El proceso de gestión de un diario supone la puesta en marcha de un complicado engranaje investigativo, donde el proceso tienen tanta –o más, si cabe– trascendencia que el producto final. La autora de esta colaboración nos narra su experiencia personal con un grupo de Secundaria en la elaboración de su "periódico".
[en] The paper examines the first German decisions on the new Act on International Criminal Law (Völkerstrafgesetzbuch – VStGB) in the Abu Ghraib/Rumsfeld et al. case. It explains the objectives and contents of the VStGB and then critically analyses its application in the said case. It concludes with a legislative proposal for a judicial remedy for negative prosecutorial decisions on the basis of § 153f Code of Criminal Procedure (Strafprozessordnung)

[es] El artículo analiza las primeras resoluciones jurisdiccionales relativas al Código Penal Internacional alemán, en particular el caso Abu Ghraib/Rumsfeld y otros. Se explican los objetivos y contenidos del Código, y se plantea un análisis crítico de su aplicación en el caso mencionado. Concluye con una propuesta legislativa para encontrar una solución judicial ante las falta de persecución de estos delitos en base al Parágrafo 153f de la Ordenanza procesal penal alemana
[en] The present study tries to carry out a measurement of the mobbing level in a sample of nursery-primary education and high school teachers and it tries to describe the more frequent mobbíng behaviours between these 220 teachers (93 male and 127 female) of the province of Cordoba. The relations between sex, educationallevel, contractualsituation, locality of work, age, seniority and mobbing and the more frequent mobbing behaviours are also described. The results show that every subject undergoes an average of more than four mobbing behaviours of the sixty descnbed by the instrument and that two thirds of the sample have indicated some of those behaviours. On the ather hand, none of the contemplated demographíc variables result to be determining factors with respect to the mobbing level. Regarding the mobbíng behaviours, communication and personal reputatian are the more indicated kind of behaviours. Factorial analysis describes two principal factors, referred to reputationisolation the first and aggressiveness-work the second one. Final/y, símílarity between these factors and Leymann's factors is discussed.

[es] El presente estudio intenta /levar a cabo una medición de los niveles de acoso psicológico en una muestra de profesores de colegios de educación infantil y primaria e institutos de secundaria y describir las conductas de acoso más frecuentes entre estos 220 profesores (93 hombres y 127 mujeres) de la provincia de Córdoba. Se describen también las relaciones entre sexo, nivel educativo, situación contractual, localidad de trabajo, edad, antigüedad y acoso psicológico y las conductas de acoso más frecuentes. Los resultados muestran que cada sujeto sufre una media de más de cuatro conductas de acoso psicológico de las sesenta descritas por el instrumento y que dos tercios de la muestra han indicado alguna de esas conductas. Por otro lado, ninguna de las variables demográficas contempladas resultaron ser determinantes con respecto al nivel de acoso psicológico. Respecto a las conductas de acoso, la comunicación y la reputación personal son los tipos de conductas más indicados. El análisis factorial describe dos factores principales referidos a reputación-aislamiento el primero y agresividad-tarea el segundo. Finalmente, se discute la semejanza entre estos factores y los de Leymann.
[en] Salmanticensis 31, which contains works by Oppian and Euripides, is examined in this paper from the palaeographic, the textual and the historic-cultural standpoints. Special attention is paid to its stemmatic connection to Laur. Plut. 31, 3, as well as to its exegetic apparatus (probably related with John Tzetzes´ work) and to John Caliandres (a copist belonging to the first half of the 14th century). An unpublished letter to the Patriarch of Constantinople is transcribed as an appendix

[es] Se examina desde un punto de vista paleográfico, codicológico, textual e histórico-cultural el Salmanticensis 31, con obras de Opiano y Eurípides. En especial se tiene en cuenta su parentesco stemmático con el Laur. Plut. 31, 3, la naturaleza de su aparato exegético relacionado probablemente co la labor del filólogo Juan Tzetzes y la figura del copista de la primera mitad del s. XIV Juan Caliandres. Se transcribe como apéndice una carta inédita dirigida al Patriarca de Constantinopla
[en] The climate crisis and the environmental emergency are a sign of uncertainty for the future of the planet. European and national educational directives establish the framework of action and the commitments that must be made by each agent to reach the new sustainable paradigm which is based on circularity. The school, as an institution of social transformation, faces a reproductive framework that feeds the consumer socio-economic structure, covering up the urgency of the problem. The aim is to identify the forces for change to improve the intervention mechanisms in the educational field in Spain aimed at fostering the involvement and the participation of young people. The qualitative methodology combines discourse analysis using Grounded Theory and prospective analysis using the scenario method. By means of a validated questionnaire, semi-structured interviews and focus groups are conducted with technicians and managers, trainers of trainers, teachers, and researchers (n=53). The discourse of the agents and legislation on education and sustainability are analysed to generate substantive theory. By means of the theorization obtained, drivers and constraints are identified, establishing a probability and impact matrix that allows for the visualization of three possible futures. It concludes with a set of recommendations to strengthen the desired scenario and to reduce the possibilities of the dystopian scenario.

[es] La crisis climática y la emergencia medioambiental auguran un futuro de incertidumbre para el planeta. Las directivas europeas y nacionales educativas establecen los marcos de actuación y los compromisos que cada agente debe asumir para alcanzar el nuevo paradigma sostenible basado en la Economía Circular. La escuela, como institución de transformación social, enfrenta un marco reproductivo que alimenta la estructura socioeconómica consumista, encubriendo la dimensión y urgencia de un problema acuciante que ha mostrado el límite de los recursos del planeta. El objetivo de la investigación es identificar las fuerzas de cambio para mejorar los mecanismos de intervención en el ámbito educativo en España orientados a fomentar la implicación y la participación social de los jóvenes. La metodología cualitativa combina el análisis de discurso empleando la Teoría Fundamentada y el análisis prospectivo mediante el método de escenarios. Por medio de un formulario validado, se realizan entrevistas semiestructuradas y focus group, a técnicos y directivos, formadores de formadores, docentes e investigadores (n=53). Se analiza el discurso de los agentes de la comunidad educativa y la legislación en materia educativa y sostenibilidad para generar una teorización sustantiva. A partir de esta, se identifican las fuerzas y limitadores, estableciendo una matriz de probabilidad e impacto que permite identificar tres futuros posibles. Se concluye con una batería de recomendaciones para fortalecer el escenario deseado y minorar las posibilidades del escenario distópico.
[en] This paper explores the linkage between strategic grouping and performance of the Indian banking sector. Strategic grouping and performance were identified using published financial information for all public sector banks. Grouping of Indian public sector banks following comparable financial strategy – with similar asset quality, operational efficiency and profitability – was operationalized using the graphical display method of Co-plot. From their position in the two dimensional conceptual map, banks with identical financial performance formed strategic groups with significant positive linkage between better groups and their superior financial performance, which showed their inherent homogeneity in business policy decisions. Relative performance of the banks in terms of their efficiency in converting the resources to financial outputs was obtained using data envelopment analysis technique. The measures for potential financial improvements were obtained from the output slacks calculated. Efficient banks were found to be more profitable and their grouping as observed in the efficiency-profitability matrix was found to be identical to the strategic groups obtained using financial ratios. This paper offers a framework to commercial banks to make informed policy decisions about their competitive positioning in the target market, develop long-term strategic focus and identify a benchmark for improving their performance.

[es] Este artículo explora el vínculo entre el agrupamiento estratégico y el rendimiento del sector bancario indio. El agrupamiento estratégico y el rendimiento fueron identificados mediante el uso de información financiera publicada perteneciente a todos los bancos de los sectores públicos. El agrupamiento de los bancos del sector público indio siguió una estrategia financiera comparable (con una calidad de activos similar, eficiencia operativa y rentabilidad) se puso en funcionamiento utilizando el método de visualización gráfica de Co-plot. Desde su posición en el mapa conceptual bidimensional, los bancos con rendimiento financiero idéntico formaron grupos estratégicos con una relación significativamente positiva entre los mejores grupos y su rendimiento financiero superior, que mostraron su homogeneidad inherente en las decisiones de política de negocios. El rendimiento relativo de los bancos en términos de su eficiencia en la conversión de los recursos a productos financieros se obtuvo utilizando la técnica de análisis envolvente de datos. Las medidas para las potenciales mejoras financieras se obtuvieron del cálculo de producciones no utilizadas. Los bancos eficientes en este aspecto resultaron ser más rentables, y en su agrupamiento se observó cómo la matriz eficiencia-rentabilidad era idéntica a la de los grupos estratégicos obtenidos utilizando ratios financieros. Este artículo ofrece un contexto de trabajo para que los bancos comerciales realicen decisiones informadas sobre su posicionamiento competitivo en el mercado objetivo, desarrollando técnicas de concentración a largo plazo e identificando un punto de referencia para mejorar su rendimiento.
[en] The present single-case study examined the effects of Behavioral Activation Therapy on the reduction of depressive symptomatology in a 22-year-old Ecuadorian patient attending university. An ABA experimental design was used, with baseline measurements (Phase A), a brief BE intervention (Phase B) and a replication of the baseline measurement (Phase A2). Depressive symptomatology was assessed using the CES-D instrument. During Phase A, significant levels of depressive symptomatology were recorded. In phase B, an intervention based on values clarification, self-reporting and positive reinforcement was implemented. During this phase, a gradual decrease in depressive symptomatology was observed. Phase A2 was characterized by the replication of baseline measurements after discontinuation of the intervention. The results revealed that depressive symptomatology showed a slight tendency to increase during this phase, supporting the relationship between the intervention and the reduction of depressive symptomatology.

[es] El presente estudio de caso único examinó los efectos de la terapia de Activación Conductual en la reducción de sintomatología depresiva de un paciente ecuatoriano de 22 años de edad que cursa estudios universitarios. Se utilizó un diseño de experimentación ABA, con mediciones basales (Fase A), una intervención breve de AC (Fase B) y una replicación de la medición basal (Fase A2). La sintomatología depresiva se evaluó por medio del instrumento CES-D. Durante la fase A, se registraron niveles significativos de sintomatología depresiva. En la fase B, se implementó una intervención basada en clarificación de valores, autorregistros y reforzadores positivos. Durante esta fase se observó una disminución gradual de la sintomatología depresiva. La fase A2 se caracterizó por la replicación de las mediciones basales después de la interrupción de la intervención. Los resultados revelaron que la sintomatología depresiva mostraba una ligera tendencia a aumentar durante esta fase, respaldando la relación entre la intervención y la reducción de la sintomatología depresiva.
[en] Media use plays an important role in the social, emotional, and cognitive development of young individuals and accounts for a large portion of their time. For this reason it is important to understand the variables that contribute to improve the use of the Internet as a source of information and knowledge in formal and informal contexts. How is it possible to exploit the huge potential of this tool to help people learn? What are the cognitive and social characteristics that help individuals experience the Internet without being overwhelmed by its negative effects? What skills are needed to select and manage information and communication? What type of Internet use creates new relationships and ways of learning? A sample of 191 subjects was examined to determine certain characteristic differences between subjects with high and low levels of Internet use. The results show that individuals with high levels of Internet use have higher extroversion and openness scores. The research analyses the use of the Internet in informal contexts to determine the benefits that may result from Internet use in education which may include the development of the skill set necessary to evaluate information critically and analytically and build independent attitudes.

[es] El uso de Internet ofrece un importante espacio para el desarrollo social, emocional y cognitivo de los jóvenes y ocupa gran parte de su tiempo libre. Por lo tanto, es muy importante observar algunas variables que contribuyen a mejorar su uso como fuente de información y conocimiento en contextos formales e informales. ¿Cómo, entonces, aprovechar el enorme potencial de esta herramienta para ayudar a las personas en su aprendizaje?, ¿cuáles son las características cognitivas y sociales que ayudan a utilizarla sin que les afecte negativamente?, ¿qué habilidades se necesitan para seleccionar y gestionar la información y la comunicación?, ¿qué tipos de usos de Internet suscitan aprendizaje y nuevas y diferentes relaciones? En una muestra de 191 sujetos se examinan las diferentes características entre los sujetos con alto y bajo nivel de uso. Los resultados muestran que los individuos con alto nivel de uso de Internet tienen una puntuación más alta en lo que se refiere a las características de extroversión y apertura. La investigación se basa en un marco teórico que parte del análisis del uso de Internet en un contexto informal para llegar a una reflexión sobre las posibilidades y ventajas que pueden derivarse de su uso en la educación, y del conjunto de habilidades que es necesario desarrollar para utilizar y evaluar la información de manera crítica y analítica y para construir una mente abierta y una actitud independiente.
[en] Taking as an empirical reference the results of a research carried out in the Canadian cities of Montreal and Ottawa, we present some reflections about how New Technologies of Information and Communication (NTIC) are perceived in their use and family appropriation, taking a special interest in the repercussions that the survey respondents think that those technologies can have on the communication in the family. We finish pointing out some perspectives that are advisable to take into account with regard to the future research on the new technologies of communication.

[es] Tomando como referencia empírica los resultados de una investigación realizada en las ciudades canadienses de Montreal y Ottawa, presentamos algunas reflexiones sobre cómo se perciben las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) en su uso y apropiación familiar, interesándonos en particular por las repercusiones que los encuestados creen que dichas tecnologías pueden tener sobre la comunicación en la familia. Acabamos señalando algunos puntos de vista que conviene tener en cuenta de cara a la futura investigación sobre las nuevas tecnologías de la comunicación.