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[de] Das Kolloquium der SFECAG 2016 in Autun bot Gelegenheit mehrere Beiträge zu ausschließlich dem Bestattungsritus vorbehaltenen Schälchen zu präsentieren, die systematisch bei Kremationen genutzt wurden. Das Phänomen ist für das römische Gallien und die benachbarten Provinzen inzwischen wohl bekannt, obwohl es oft zeitlich begrenzt ist (nach unserem aktuellen Kenntnisstand Mitte des 1.- 2. Jh. und Beginn der Spätantike). Es handelt sich bei dieser Nutzung keinesfalls um eine Ausnahme, sondern sie scheint im Gegenteil durchaus verbreitet gewesen zu sein. Es stellt sich demzufolge die Frage nach dem Platz, den dieser Schälchen bei den Bestattungen einnahmen sowie ihrer Rolle im Ritual. Mehrere Hypothesen werden vorgeschlagen (Lampen ? Trankopfer ? Räucherschälchen ?) Die Diskussion stützt sich auf die Überprüfung der Kontexte und den Erhaltungszustand der Schälchen. Die chemischen Analysen der Tränkung der Wandfragmente von fünf Proben werden möglicherweise Argumente liefern, um die eine oder andere Hypothese zu stützen, und die bei den Zeremonien und/oder Gedenkfeiern vorgenommenen Bestattungsgesten besser zu verstehen.

[fr] Une première série d'études présentées dans le cadre de la journée thématique du colloque de la SFECAG d'Autun en 2016 a été l'occasion de proposer plusieurs communications sur des séries de coupelles dont l'usage, toujours en lien avec la pratique de la crémation, est exclusivement funéraire. Le phénomène est maintenant largement identifié en Gaule romaine et provinces périphériques bien que souvent limité dans le temps (milieu ier-iie siècle et début du Bas-Empire dans l'état actuel de nos connaissances). Loin d'être anecdotique, la récurrence de la pratique est notoire. Ainsi, la question de la place de ces coupelles dans l'espace funéraire et de leur fonction dans le rituel se pose-t-elle ; plusieurs hypothèses sont proposées (lampes ? libation ? brûle-parfum ?). La discussion repose sur l'examen des contextes et de l'état de conservation des pièces céramiques, qui semblent primordiaux. Des analyses chimiques d'imprégnations des parois de cinq échantillons offrent peut-être des arguments pour sérier ces propositions. La réponse à cette interrogation permettra d'apprécier plus en détail les gestes pratiqués au cours des cérémonies et/ou des commémorations.
[de] Jacques Solomon (1908-1942) war eine der wichtigsten Figuren der theoretischen Physik der 1930er Jahre in Frankreich. Seine Arbeiten beziehen sich sowohl auf relativistische Quantentheorien als auch auf die Kernphysik. Der 1908 geborene und 1942 durch die Kugeln der nationalsozialistischen Besatzer gestorbene Physiker hinterließ private Dokumente, die spezifische Schreibprozesse und unerledigte theoretische Ausarbeitungen erkennen lassen. Im vorliegenden Aufsatz werden wir die Schreibarbeit eines wissenschaftlichen Artikels anhand des epräsentativen Falls dieses Physikers hinterfragen. Wir werden uns auf Dokumente konzentrieren, die sich auf den Artikel beziehen, den er zum Thema "Messung in der relativistischen Quantenmechanik" vorbereitete. Wir werden Vortexte analysieren, die auf anderen Vortexten basieren, indem wir sowohl Fragmente ausleihen als auch neue Segmente schreiben. Dies ist der Prozess, in dem Solomon die Schreibarbeit, die er wahrscheinlich zwischen 1939 und 1942 durchführt, verrichtet hat, vielleicht sogar während der Tage, an denen er, als er in die Intendanz in Rouen einberufen wurde, im militärischen Gesundheitsdienst tätig war.

[fr] Jacques Solomon (1908-1942) est une figure majeure de la physique théorique des années 1930 en France. Ses travaux ont trait à la fois aux théories quantiques relativistes et à la physique nucléaire. Né en 1908 et mort en 1942 sous les balles de l'occupant nazi, le physicien a laissé derrière lui des documents privés qui font percevoir des processus spécifiques d'écriture et des élaborations théoriques restées en suspens. Dans ce travail, nous interrogerons le travail de rédaction d'un article scientifique à partir du cas représentatif de ce physicien. Nous nous focaliserons sur des documents relatifs à l'article qu'il préparait sur la " mesure en mécanique quantique relativiste ". Nous analyserons des manuscrits et des brouillons élaborés à partir d'autres manuscrits par un procédé d'emprunt de fragments autant que par l'écriture de nouveaux segments. C'est le processus par lequel Solomon a fait le travail d'écriture, qu'il mène probablement, entre 1939 et 1942, peut-être même pendant les jours où, mobilisé dans l'intendance à Rouen, il était dans le service de santé.
[de] Heines Rezeption in Frankreich weist zwar beträchtliche ideologische Variationen in der Zeit zwischen 1860 und 1960 auf, doch zeichnen sich auch einige gleichbleibende Grundschemata ab, darunter die biographische Orientierung und die Politisierung der Heine-Lektüre. In einer von drei deutsch-französischen Kriegen gezeichneten Periode wird Heine stets als ein immer zeitgenössischer Interpret der deutsch-französischen Beziehungen, der revolutionären Frage in der modemen Gesellschaft sowie der Lage der Juden in Europa gelesen. Trotz dieser Konstanten Sennzeichnet sich die französische Heine-Lektüre durch drei verschiedene Phasen. In der ersten Periode, die sich von Heines Tod bis zum ersten Weltkrieg erstreckt, geht es den französischen Literatur-wissenschaftlern vor allem darum, sich von deutschen konservativen Interpreten abzuheben, welche Heine aus dem literarischen Pantheon Deutschlands auszuschließen versuchen. In einer zweiten Période zwischen 1918 und 1945 fungiert Heine vor allem als Gegenstand einer innerfranzösischen Débatte : während linksorientierte Leser in ihm eine Identifikationsfigur sehen, wird er zur Zielscheibe von rechtsradikalen, zum Teil antisemitischen Anfeindungen. In der dritten Phase zwischen 1945 und dem hundertsten Todestag 1956 stellen sich die französischen Heine-Forscher den deutschen, vor allem den westdeutschen, entschieden entgegen, welchen sie vorwerfen, den Schriftsteller vergessen und sogar verleugnet zu haben. In diesem Sinne kann Heine als eine exemplarische Figur der grenzüberschreitenden Rezeptionsgeschichte zwischen Deutschland und Frankreich herangezogen werden.

[fr] S'il subit des variations idéologiques importantes entre 1860 et 1960, le discours critique sur Heine présente, en France, quelques constantes fortes : sa dominante biographique et son orientation politique. Dans un siècle qui englobe trois guerres, l'écrivain est sans cesse convoqué comme interprète quasi actuel des rapports franco-allemands, de la question révolutionnaire dans les sociétés modernes, de la situation des Juifs en Occident. Par-delà ces constantes, la lecture heinéenne française laisse néanmoins apparaître une évolution, dont la première phase va de la mort de Heine à la première guerre mondiale. L'ambition de la critique heinéenne est alors de se démarquer d'une lecture conservatrice allemande qui cherche à exclure le poète du Panthéon littéraire germanique. Durant la seconde phase de cette évolution, entre 1918 et 1945, Heine sert de discriminant interne au discours critique en France : Heine a la faveur de la gauche, mais s'attire les vitupérations (à connotation souvent antisémite) de l'extrême droite. La ligne de partage passe désormais moins entre la France et l'Allemagne qu'à l'intérieur même de la critique française. Enfin, dans une troisième phase qui va de la seconde guerre mondiale au centenaire de sa mort en 1956, Heine est de nouveau utilisé comme discriminant par rapport à l'Allemagne, et notamment par rapport à l'Allemagne de l'Ouest, accusée d'avoir oublié ou renié le poète. Heine apparaît ainsi comme l'objet exemplaire d'une histoire croisée des disciplines littéraires entre l'Allemagne et la France.
[de] Aus heutiger Sicht könnte man sagen. Die Zabernaffaire war gewissermaßen der Auftakt des Ersten Weltkriegs. Im Jahre 2013, genau ein Jahrhundert später, hat sich eine Gruppe von erfahrenen Historikern und von jungen Forschern viel vorgenommen. Sie will zusammenstellen, was von einer kriegerischen Auseinandersetzung, die für das Elsaß überaus bedeutend war, bekannt ist. In Erinnerung gerufen werden die Geschehnisse auf den Schlachtfeldern, aber kaum weniger die Aktivitäten der Politik, der Wirtschaft, auf dem sozialen Gebiet, der Tagesablauf im Leben der Soldaten und der zivilen Bevölkerung. Vergessen wird auch nicht, woran man sich heute noch erinnert und die Lehre, die wir aus diesem Krieg ziehen sollen.

[fr] En 2013, un siècle après l'affaire de Saverne – qui apparaît rétrospectivement comme une sorte de prologue de la Grande Guerre –, un groupe d'historiens confirmés et de jeunes chercheurs entend faire le point sur l'état des connaissances concernant un conflit qui a eu une importance toute particulière pour l'Alsace. Événements militaires, mais aussi politiques, économiques, sociaux, vie quotidienne des soldats et des civils seront évoqués tour à tour dans ce volume. La question de la mémoire et des enseignements à tirer du conflit ne sera pas oubliées non plus.
[de] Im Zentrum der Untersuchung stehen die siebenbürgisch-sächsischen Städte, die erst an der Wende zum 18. Jahrhundert unter die Herrschaft der Habsburgerdynastie gerieten. Das Netzwerk dieser Städte basierte auf der aus dem Mittelalter tradierten Selbstverwaltung der Sächsischen Nationsuniversität. Ihre Versammlungen wie die Teilnahme auf den Landtagen waren maßgebend für die gemeinsame Politik und das Kommunikationssystem dieser Städte. In der Studie wird auf die innere Dynamik dieses Systems fokussiert, wobei die Durchsetzung von Einzelinteressen manchmal zu inneren Konflikten führte. Obwohl die traditionelle Führungsrolle Hermannstadts in dieser Übergangsphase gefährdet war, konnte sie erhalten bleiben, wobei der Ausbau eines Kommunikationssystems vor allem im neuen Machtzentrum Wien eine maßgebende Rolle spielte.

[fr] Cette contribution porte sur les villes de Saxe et de Transylvanie qui ne passèrent dans l'orbite habsbourgeoise qu'à la fin du xviie siècle. Le réseau de ces villes était fondé sur l'auto-administration médiévale de " l'université saxonne de Transylvanie " (Concilium Transylvania Saxonicum). Ses assemblées et la participation aux diètes régionales furent déterminantes pour la politique commune et le système de communication de ces villes. On insistera sur la dynamique interne de ce système, même si la défense d'intérêts particuliers amena parfois à des conflits internes. Bien que la position de leader qu'occupait traditionnellement Hermannstadt (Sibiu aujourd'hui) semblât menacée pendant cette phase de transition, elle réussit à se maintenir en développant un système de communication spécifique, principalement dans le nouveau lieu de pouvoir qu'était Vienne.
[de] Im Herbst 1826 erreichte die Giraffe, ein Geschenk des ägyptischen Gouverneurs für Karl X., Marseille, wo sie den Winter verbrachte und sich an die Bevölkerung gewöhnte. Im Frühjahr des Jahre 1827 passierte sie auf ihrem Weg nach Paris unter anderem die Städte Aix und Lyon und löste als erstes lebendiges Exemplar ihrer Art große Begeisterung in Frankreich aus. Eingangs geht es um die methodische Herangehensweise der Erzählung der Geschichte aus der Perspektive des Tiers, durch die Untersuchungen des Verhältnisses zwischen Mensch und Tier neugewichtet werden sollen. Anschließend nähert sich der Beitrag der Begegnung zweier Welten, der wilden und der urbanen, von Seiten der Menschen und von Seiten des einzelnen Tieres an, in dem Ängste, Unverständnis, Leidenschaften und gegenseitige Anpassungen in den Blick genommen werden.

[fr] À l'automne 1826, la girafe offerte à Charles X par le Pacha d'Égypte débarque à Marseille où elle hiverne et s'acclimate aux habitants. Ensuite, elle traverse de nombreuses cités, notamment Aix et Lyon, au printemps 1827, lors de sa montée pédestre sur Paris, et cette première girafe vivante en France fait sensation. Après avoir traité de la question des documents pour aborder l'histoire du point de vue animal et rééquilibrer ainsi l'étude des relations entre les hommes et les animaux, l'article évoque les modalités de la rencontre entre deux mondes, sauvage et urbain, du côté des humains et du côté de l'individu animal, en soulignant les craintes, les incompréhensions, les passions, les ajustements réciproques.
[de] Die Darstellung der beiden Hauptstädte, Wien und Berlin, wird in diesem Beitrag unter dem Blickwinkel eines sowohl kulturellen als auch gattungszentrierten Vergleichs vorgenommen. Verglichen werden hier ein Essay und ein Roman von H. Broch (Hofmannsthal und seine Zeit, Die Schlafwandler) zuerst miteinander und dann mit Werken von zwei zeitgenössischen Autoren, deren Inhalt einer anderen europäischen Hauptstadt einen bedeutenden Platz einräumen und zwar Paris – Proust und Dos Passos –, um die Abstraktheit bei der Darstellung der Stadt mit einer unwirklichen und irrealen Stimmung in den drei Romanen näher in Augenschein zu nehmen. Der Vergleich mit H. Brochs Essay zielt auf ein kritisches Hinterfragen dieser Abstrahierung und ihres Zusammenhangs mit bestimmten theoretischen Passagen im Roman (Zerfall der Werte im Roman Die Schlafwandler).

[fr] La représentation de Vienne et de Berlin est ici envisagée dans une perspective de double confrontation, culturelle et générique. Sont comparés un essai et un roman de Hermann Broch (Hofmannsthal et son temps, Les Somnambules), entre eux puis avec les œuvres de deux écrivains contemporains dont les textes accordent une place importante à une autre capitale, Paris – Proust et Dos Passos – afin d'examiner l'abstraction qui caractérise la représentation de la ville dans ces trois romans, associée à une atmosphère onirique ou irréelle. Le rapprochement avec l'essai de Broch vise à interroger la relation entre cette abstraction et la présence de passages théoriques au sein du roman (La dégradation des valeurs, dans Les Somnambules) – comme s'ils échangeaient des traits avec ce roman qui les accueille.
[de] Der Fall des Geografen Hugo Grothe ist ein anschauliches Beispiel für die Rolle, die gewisse akademische Disziplinen, im vorliegenden Fall die ,angewandte Geografie', in der Verbreitung der deutschen expansionistischen Ideologie vor 1914 gespielt haben. Mit Unterstützung des Kaisers und des betroffenen diplomatischen Personals unternahmen Wissenschaftler Erkundungsreisen mit dem Zweck, Daten und Informationen zu sammeln; dieses Material sollte erlauben, in Deutschland Regionen bekannt zu machen, in denen der deutsche Einfluss und der deutsche Handel an Bedeutung gewinnen würden. In dieser Studie geht es um Persien, ein Land, das im Herzen des großangelegten, von Deutschen ins Werk gesetzten Projekts der Bagdadbahn gelegen war. Indem der Wissenschaftler über die Grenzen seines gewöhnlichen Betätigungsfeldes hinausging, wurde letzterer hier zum Ratgeber und Mitträger eines Planes; Hugo Grothe, der in alldeutschen Kreisen mitwirkte, ließ auch keine Gelegenheit ungenutzt, seine Schriften zu veröffentlichen; dabei suchte er sich möglichst an alle Teile des Publikums zu wenden, an Akteure aus Wirtschaft und Politik sowie an die breite Öffentlichkeit, um sie für die Idee der deutschen Expansion in Vorderasien zu gewinnen. In dieser Hinsicht erschien Persien durch Grothes Publikationen als ein zukunftsreiches Land.

[fr] Le cas du géographe Hugo Grothe illustre le rôle joué par certaines disciplines universitaires, en l'occurrence la 'géographie appliquée', dans la diffusion de l'idéologie expansionniste allemande avant 1914. Des scientifiques entreprenaient, avec le soutien de l'Empereur et du personnel diplomatique concerné, des expéditions ayant pour but de rassembler des données et des informations qui permettaient de mieux faire connaître en Allemagne des régions dans lesquelles l'influence et le commerce allemands étaient appelés à se développer. Il s'agira ici de la Perse, pays situé dans une zone placée au cœur du vaste projet que constituait le chemin de fer de Bagdad, imaginé et mis en œuvre par les Allemands. Dépassant son domaine de compétence habituel, le scientifique se faisait conseiller et promoteur d'une politique ; lié aux milieux pangermanistes, Hugo Grothe cherchait, par une habile politique éditoriale, à s'adresser à tous les publics, aux acteurs du monde économique comme à l'opinion qu'il s'agissait de gagner à une idée. La Perse apparaissait dans ses publications comme un des pays de l'Asie Occidentale les plus prometteurs pour le développement futur de l'Allemagne.
[de] Zwei Fundstellen in der Region Champagne-Ardenne veranschaulichen die Bescheidenheit der Überreste der spätantiken Siedlungsphasen. In Saint-Germain-la-Ville (Departement Marne) erweckt ein großes Landgut auf den ersten Blick den Eindruck, zwischen dem 3. und dem 6. Jahrhundert verlassen gewesen zu sein, doch die merowingischen Gebäude nehmen zum Teil die Organisation der kaiserzeitlichen Gebäude wieder auf. Trotz des Fehlens von Spuren, die mit Sicherheit der spätantiken Periode zugeordnet werden können, ist es daher möglich, dass dieser Ort auch im 4. und 5. Jahrhundert bewohnt war. In Semoine (Departement Aube) wurde eine Siedlung des 7. und 8. Jahrhunderts ausgegraben. Der gröβte Teil des Fundmaterials gehört aber zu spätantiken Produktionen, obwohl nur ein einziger Vorratsraum in diese Periode zu datieren ist. Da eine sekundäre Verlagerung des Fundmaterials auszuschlieβen ist, muss das Areal auch in der Spätantike besiedelt gewesen sein. Unklar ist jedoch, warum sich die Befunde nicht erhalten haben.

[fr] Deux sites champardennais illustrent la discrétion des vestiges des phases d'occupation de l'Antiquité tardive. À Saint-Germain-la-Ville (Marne), un grand établissement rural semble à première vue inoccupé entre le iiie et le vie siècle, bien que l'organisation des bâtiments mérovingiens reproduise en partie celle du Haut-Empire. Malgré l'absence de vestiges associés avec certitude, une présence pérenne aux ive et ve siècles est fort probable. À Semoine (Aube), l'essentiel du mobilier des excavations du site du viie et viiie siècles appartient à des productions de l'Antiquité tardive, alors qu'un seul cellier est daté de cette période. Plusieurs arguments prouvent que ces objets n'ont pourtant pas été rapportés, mais que les aménagements contemporains sont arasés ou invisibles. L'identification des occupations de cette période passe donc fréquemment par un raisonnement diachronique, aussi bien sur les aménagements que sur le mobilier.
[de] Folgender Beitrag zielt darauf hin, auf das Verfahren der ganz besonderen im Département vom Val d'Oise (im Norden von Paris) eingeführten "unterstützten" Klassen im ersten Grundschuljahr zurückzukommen. Die Zusammenarbeit zwischen dem lokalen Bildungswesen und dem IUFM (Institut für Lehrerbildung) hat ermöglicht, den vom Projekt betroffenen Lehrern Fortbildungsaktionen vorzuschlagen. Es wurde von der allgemeinen Hypothese ausgegangen, dass die Schülerleistungen im Lesen dank dem Zusammenwirken des Unterstützungsverfahrens und der Lehrerfortbildung verbessert werden könnten. Um die Hypothese zu bestätigen beruht der Beitrag auf drei Informationsquellen. Zuerst verfügen wir über Antworten auf eine Umfrage, die sich auf die Lehrerbewertung der Fortbildung bezog. Zweitens zogen wir einen Vergleich zwischen den beobachteten Unterrichtsverfahren der einerseits vom Projekt betroffenen Lehrer und der andererseits unbetroffenen Lehrer. Drittens wurden die Ergebnisse der Schüler bei den Bewertungen auf der Ebene des Départements analysiert. Daraus geht hervor, dass die durchgeführte Aktion die ursprüngliche Hypothese teilweise bestätigt, und dass die Veränderungen in der Lehrerpraxis auf die Leistungen der Schüler einen Einfluss ausüben

[fr] Cet article propose de revenir sur le dispositif des CP renforcés tel qu'il a été mis en place dans le département du Val-d'Oise, au nord de Paris. L'action concertée de l'Inspection académique et de l'IUFM a permis de proposer des stages de formation continue aux enseignants impliqués dans cette opération. L'hypothèse a été qu'en conjuguant les effets de la formation et du dispositif, il serait possible d'améliorer les résultats en lecture des élèves de CP. Pour y répondre, l'article prend en compte trois sources d'information. La première est l'ensemble des réponses des maitres interrogés sur les stages. La seconde est une comparaison entre les pratiques observées des maitres impliqués dans le dispositif et de maitres hors dispositif. La troisième est l'analyse des résultats des élèves de CP, aux évaluations départementales. Il apparait ainsi que l'action mise en place a conforté en partie les hypothèses de départ et que les changements de pratiques des maitres ont une influence sur les résultats de leurs élèves
[de] Der Beitrag stellt folgende Frage: Wie kann man einem Schüler helfen, der lernen soll, eine Erzählung zu schreiben? Ausgehend von Experimenten, die in verschiedenen Klassen durchgeführt wurden, schlägt der Artikel didaktische Wege vor, um den Schüler fähig zu machen, sein Schreibprogramm sehr früh zu entwickeln, und zwar schon bevor er den sogenannten "ersten Wurf" zu Papier bringt. Ob dieses Programm die Form einer Skizze, eines Szenarios, eines detaillierten Plans, einer Liste, oder von an sich selbst gerichteten Schreibbefehlen annimmt, das Wichtigste dabei scheint, dem Schüler einen Raum zu bieten, in dem er aufschreiben kann, was er tun will, was er tun kann und was er zu tun weiß. Dem Schüler Gelegenheit zu geben, seinen eigenen genetischen Metatext zu entwickeln, öffnet ihm einen Weg, um sich durchaus selbständig für ein Schreibprojekt zu motivieren und seine eigene Schreibpraxis zu fördern. Diese "Programmierungskompetenz" scheint sich auch auf die Schreibkompetenz selbst auszuwirken, insofern sie aesthetische oder auf den Leser gezielte Absichten, sowie auch künftige Textstrukturen ausdrücklich formuliert. Die Didaktik des Aufsatzschreibens, die seit dreißig Jahren im Mittelpunkt steht, wird so ergänzt durch eine Didaktik des Planens, die auf effiziente Weise die Vorbereitung des Textes bereichert.

[fr] Cet article se pose la question suivante : comment aider l'élève à entrer dans l'écriture narrative ? À partir d'expérimentations réalisées à différents niveaux de classe, l'article propose quelques pistes didactiques afin de développer chez l'élève des capacités à programmer l'écrit à l'état natif, et ce en amont du classique premier jet que représente en général le " brouillon ". En effet, que le support soit un croquis, un scénario, un plan détaillé, une liste, ou des autoconsignes, il semble essentiel d'offrir à l'élève un espace du projet d'écriture dans lequel il puisse prévoir ce qu'il veut faire, peut faire et sait faire. Donner à l'élève l'opportunité de forger son propre métatexte génétique semble une voie possible pour développer l'autonomie et la motivation à entrer dans un projet propre et une poïétique à soi. Il apparaît que la compétence programmatique peut déplacer la perspective sur l'écriture en verbalisant explicitement des intentions esthétiques, un souci du lecteur, l'anticipation des structures du texte. La didactique du rédactionnel au cœur des recherches des trente dernières années se voit ainsi complétée par une didactique du prérédactionnel qui nourrit efficacement la préparation du texte.