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[en] The 24th of March of 1976, the Armed Forces overthrew the government of president María Estela Martinez de Perón. In this article we will present and analyze the main policies that were designed and implemented for the universities during this dictatorship, considering the successive directions of the Ministry of Education. We will see that the designed policies of redimensionamiento from 1976 to 1980, introduced a new modality for entering the university, the reduction of the quotas of students per curriculum, the taxation of diverse administrative acts and the suppression or fusion of student halls and of disciplines. To sum up, the policies were aimed at trimming the number of universities and the percentage of registered students. Next, we will observe that after the approval of the university law in April of 1980, the national government had little leeway to introduce new changes in the university system, in a political and social context that began to change. The national State restored that year the collection of tuition for university students and set up mass hiring exams for faculty members to consolidate in their positions professors who had been active between 1974 and 1976, but we will indicate how these measures attracted strong criticism from actors who had been previously silenced, like the students.

[es] El 24 de marzo de 1976 las Fuerzas Armadas derrocaron al gobierno de la presidenta María Estela Martínez de Perón. En este artículo presentaremos y analizaremos las principales políticas que se diseñaron e implementaron para las universidades durante el Proceso, considerando las sucesivas gestiones del Ministerio de Educación. Veremos que las políticas de "redimensionamiento" diseñadas entre 1976 a 1980, introducían una nueva modalidad de ingreso a la universidad, la reducción del cupo de estudiantes por carreras, el arancelamiento de diversos trámites administrativos y la supresión o fusión de casas de estudios y carreras. En suma, se trataba de políticas destinadas a recortar el número de universidades y el porcentaje de estudiantes inscriptos.Seguidamente, observaremos que tras la aprobación de la ley universitaria en abril de 1980, el gobierno nacional tuvo escasos márgenes para introducir nuevos cambios en el sistema universitario, en un contexto político y social que comenzaba a transformarse. El Estado nacional instauró ese año el cobro de arancel a los estudiantes universitarios y se organizaron en forma masiva concursos docentes para consolidar en sus cargos a profesores activos entre 1974 y 1976, pero señalaremos cómo estas medidas merecieron fuertes críticas de actores antes silenciados, como los estudiantes.
[en] We chose this great Spanish contemporary novelist's work to illustrate the space-time dimension in Miguel de Cervantes' work the Spanish el Gallardo.First we try to put forth the fundamental argument of this dramatic play which relates to an important event in the history of Oran and its conflicts with the Spanish occupation, following the conquests of Mers-el-Kebir and Oran in 1504 and 1509.Miguel de Cervantes gets his inspiration from the military conflict which in 1509 opposed the Beylerbey of Algiers, who came with his troops to free these strongholds from Spanish domination. An imaginary story of the love relationship between the protagonists is incorporated to the real history of this historical report that Miguel de Cervantes had relived with one of the authentic protagonists during a journey to Oran in 1582 and which later inspired him to write this work, which forms a valuable historical document for us for the history of Spanish Algerian relations.However, the time factor here, represents a quite wide and variable dimension, since it is situated over several periods rallying the elaboration of this magical work whose characters and fiction belong to a certain regional historical reality of Oran.

[es] Hemos elegido la obra del gran novelista español de la época moderna para tratar nuestra temática relativa a la dimensión espacio-temporal en El gallardo español de Miguel de Cervantes.Intentamos, primero, exponerles el argumento fundamental de esta pieza dramática que relata un acontecimiento capital de la historia de Orán y de sus enfrentamientos con la ocupación española, tras la conquista de las plazas de Mazalquivir y Orán en 1504 y 1509. Miguel de Cervantes se inspira en esta obra del conflicto militar que opuso en 1563, el Beylerbey de Argel, llegado con su ejército para liberar sus plazas fuertes de la dominación española. Una historia imaginaria de relación amorosa entre los protagonistas se inserta en la historia real de esta crónica histórica, que Miguel de Cervantes había vivido con uno de los protagonistas auténticos durante su viaje a Orán en 1581 y que le empujó más tarde, a componer esta obra, que representa para nosotros un documento histórico de gran valor para la historia de las relaciones hispano argelinas.No obstante, el factor tiempo, representa aquí una dimensión bastante amplia y variada, puesto que nos situamos en varios períodos que recogen la elaboración de esta obra mágica, cuyos personajes y ficción pertenecen a una cierta realidad de la historia regional de Oran.
[en] This article examines some of the linguistic or rhetorical methods often used in so-called comprehensive field work, especially when the group under study is at the bottom of the social hierarchy. The empathetic relationship with the respondents is a means of knowledge for the sociologist. The empathetic attitude expressed in the text is, for its part, information, little articulated, on the author: on his way of understanding the participants, events, etc. The processes used are similar to those used by a novelist to represent the characters in his story. They distinguish between the central and the ancillary drama elements. They express the author's closeness to his heroes, focus attention on their lived world and their humanity. They sensitize the audience, often to the risk of impoverishing this humanity.

[es] Este artículo examina algunos procesos lingüísticos o retóricos frecuentemente empleados en las llamadas investigaciones de campo comprensivas, especialmente cuando el grupo estudiado está situado en la parte inferior de la jerarquía social. La relación empática con los encuestados es un medio de conocimiento para el sociólogo. La actitud empática expresada en el texto es, por su parte, una información, poco articulada, sobre el autor: sobre su manera de entender a los participantes, los acontecimientos, etc. Los procedimientos empleados son análogos a los que emplea un novelista para representar a los personajes de su narración. Distinguen los elementos dramáticos centrales de los anexos. Expresan la cercanía del autor a sus héroes, concentran la atención en su mundo vivido y su humanidad. Sensibilizan a la audiencia, a menudo con el riesgo de empobrecer esta humanidad.
[en] Since the advent of the Cuban Revolution in 1959, Cuba has made health a national priority and built a public, universal and free system, placing the patient at the center of the medical project. Based on prevention and the concept of "family doctor", it has enabled the population to benefit from a level of health protection unique to a Third World country, and to achieve indicators comparable to those of the most developed nations. Recognized by international institutions as being the preeminent model for developing countries, the Cuban health system is considered by some observers as a potential source of inspiration for the richest nations, in particular thanks to its preventive model. In addition to caring for its own citizens, Cuba has been providing medical expertise around the world for more than half a century and treating populations on all continents, making this service its primary source of income.

[es] Desde el advenimiento de la Revolución Cubana en 1959, Cuba ha hecho de la salud una prioridad nacional y ha edificado un sistema público, universal y gratuito, colocando en el centro del proyecto médico al paciente. Basado en la prevención y el concepto de "médico de familia", ha permitido a la población beneficiarse con un nivel de protección sanitaria único para un país del Tercer Mundo y alcanzar indicadores comparables a los de las naciones más desarrolladas. Reconocido por las instituciones internacionales como el modelo preeminente para los países en vías de desarrollo, algunos observadores consideran el sistema de salud cubano como una potencial fuente de inspiración para las naciones más ricas, particularmente gracias a su modelo preventivo. Además de atender a sus propios ciudadanos, Cuba propone desde hace más de medio siglo su pericia médica en el mundo y a las poblaciones de todos los continentes, haciendo de este servicio su primera fuente de ingresos.
[en] This article analyzes cabinet turnover and factors that had an influence on the survival of 180 ministers in Chile between 1990 and 2010. With survival analysis, specifically, proportional hazards models and Cox regressions with sharedfrailty, the individual characteristics of ministers, such as survival/risk predictors and the influence of institutional factors and critical events, are evaluated. It reveals that there were different individual predictors for ministers during the first and second decade of the period, as well as the fact that critical events such as economic crises and corruption scandals influenced the survival of ministers.

[es] Este artículo analiza la rotación de los gabinetes y los factores que inciden en la supervivencia de los 180 ministros en Chile entre 1990 y 2010. Con análisis de supervivencia, específicamente modelos de riesgos proporcionales y regresiones de Cox con fragilidad compartida, se evalúan características individuales de los ministros como predictores de supervivencia/riesgo y la influencia de los factores institucionales y eventos críticos. Se descubre que existen predictores individuales diferentes para los ministros del primer y segundo decenio del período, además se comprueba que eventos críticos como las crisis económicas y los escándalos de corrupción influyen en la supervivencia ministerial.
[en] Based on new analyses, this article focuses on teaching efficiency in multigrade classes in primary school, and particularly in first grade (CP). The main results show that first-second grade configuration is the most unfavorable one for the students to learn. However the teaching experience of the teachers can make up for such inefficiency linked to multigrade classes. The article also presents a summary of recent works on the inefficiency of multigrade classes and gives food for thought on this educational policy issue.

[es] Basándose en análisis recientes, este artículo se centra en la eficacia pedagógica de las clases con varios cursos en la escuela primaria, y más particularmente en la clase de primer año de primer ciclo (llamado curso preparatorio). Los principales resultados indican que es la configuración de clases reunidas de primer ciclo de educación primaria (CP-CE1) la que constituye el contexto más desfavorable para los aprendizajes de los alumnos. Sin embargo, esa relativa ineficacia en relación con los cursos dobles puede verse compensada por la experiencia profesional del docente. Asimismo el artículo propone una síntesis sobre la eficacia de las clases con cursos múltiples en la escuela primaria, respecto a estudios recientes, y abre pistas de reflexión sobre esa cuestión de política educativa.
[en] Javier Piqueras de Noriega, a scholar and Spanish writer, published his first novel entitled La Cátedra in 2003. This book marks the birth of a genre in Spain which was previously neglected by Spanish writers, however well-known in English-speaking circles. This genre is the FASP (thrillers embedded in a specialized or professional environment), which was initially defined by anglicist Michel Petit; here it is more specifically academic FASP. Studying the external and internal characteristics of La Cátedra shows that it is a well-achieved academic thriller. This novel does not present itself as simply a realistic representation of the academic world, which would take place within the framework of a genre aimed at a wider readership, but as a thriller whose existence depends precisely on this professional environment which is at once featured yet denounced.

[es] Javier Piqueras de Noriega, universitario y escritor español, publicó en 2003 su primera novela, titulada La Cátedra. Este libro inaugura en España el nacimiento de un género hasta ahora descartado por los autores españoles, y con todo frecuentemente desarrollado por autores anglófonos, o sea la FASP, género definido por el anglicista francés Michel Petit, y, en particular, la FASP académica. El estudio de las características externas e internas de La Cátedra muestra que esta novela es un excelente thriller universitario. La Cátedra no se presenta como una simple representación realista del mundo de la universidad que se haría en el marco de un género elegido para atraer al público de masa, sino como un thriller cuya existencia depende, precisamente, del substrato profesional representado y denunciado.
[en] In Egypt, the exponential enthusiasm for paraliturgical music reflects an increasing involvement of Christian youth of all faiths within charismatic and evangelical religious groups. After the Coptic Renewal that took place during the second part of the twentieth century, it is now the turn of the Catholic Charismatic Renewal to perform within Egyptian parishes. Communities from the USA and Europe, which developed in line with the Second Vatican Council, are being more than ever represented in Egypt, even if this representation is only noticeable in the Egyptian capital. Within these groups, songs and music play a central role, and participate in the renewal of the Christian faith in Egypt today.

[es] En Egipto, el entusiasmo exponencial por las músicas paralitúrgicas traduce una implicación creciente de la juventud de todas las ramas cristianas en el seno de los grupos religiosos carismáticos y evangélicos. Después de la Renovación copta de la segunda mitad del siglo xx, la Renovación Carismática católica posconciliar intenta apropiarse de las parroquias egipcias. Las comunidades occidentales creadas en la senda del Concilio Vaticano II están cada vez más representadas en Egipto, aunque esta representación se limite a la capital. En estos grupos, cantos y música ocupan un lugar central, participando así de una renovación carismática copta.
[en] As subtle as it may be, grasping the dialectic between media and society is no less central in understanding our contemporary universe. This analysis of more than 20 years of television programming around the theme of International Women's Day confirms it. The analysis allows us, on the one hand, to enter into the editorial strategies of the diverse channels of the " French audio-visual landscape ", and on the other, to approach the relationships between media and political agendas, and finally, to issue a few hypotheses concerning the view our national society has on women.

[es] La aprehensión de la dialéctica entre los medios de comunicación y la sociedad, por sutil que sea, no es menos central en la comprensión de nuestro universo contemporáneo. El análisis de más de veinte años de programación televisiva en lo relativo al tema del Día Internacional de la Mujer, lo confirma. Este análisis permite a la vez entrar en las estrategias editoriales de las diversas cadenas del " ámbito audiovisual francés ", así como acercar las relaciones entre la agenda de los medios de comunicación y la política y emitir algunas hipótesis sobre la percepción que nuestra sociedad nacional tiene con respecto a las mujeres.
[en] The Mediterranean Forest" is a group that was created in 1978 in order to promote the spread of knowledge, and the sharing of information, about natural and forest areas in the Mediterranean region. Beyond this, its ultimate goal was – and is – to have the specificities of the Mediterranean forests better acknowledged. Due to a combination of meetings, conferences, fieldworks and publications, numerous -and various- people have been engaged in the network: technicians, council members, professionals, forest owners, and members of associations. The paper investigates how landscapes are taken into account, either specifically or in connection with other issues concerning such forests, e.g.: their multiple uses, the importance of leisure, their economic and/or patrimonial values, their place in public policy, and the stakes linked to biodiversity.

[es] Creada en 1978, la asociación Forêt Méditerranéenne desea " favorecer la difusión de conocimientos e intercambios de información sobre los espacios naturales y arbóreos mediterráneos, para dar a conocer las especificidades de sus bosques ". Encuentros, coloquios, visitas de terreno y publicaciones han favorecido una dinámica de una amplia red de actores diversos en torno al tema (técnicos, édiles, socioprofesionales, propietarios forestales, gente de asociaciones). El artículo se interesa por el lugar que allí ocupa la cuestión paisajística, de manera específica o vinculada con otras problemáticas (multifuncionalidad del bosque, lugar de actividades recreativas, valor económico y/o patrimonial, lugar en las políticas territoriales, cuestiones vinculadas a la biodiversidad).
[en] This article focuses on training for social workers, looking in detail at the content of their curriculum. It compares the cases of Italy and France to uncover how different educational institutions use vocational training to distance themselves from scholastic rationale, aiming to produce professional social workers. Based on the study of the different approaches deployed at the start and throughout the training, it illustrates that the emphasis on student "personality" triggers a twofold effect in the framework of a common disciplinary paradigm across the two countries. On the one hand, it induces the biographical homogenisation of students, and on the other, it triggers a single vision of social work recipients.

[es] Este artículo se centra en la educación de las trabajadoras sociales a través del análisis minucioso del contenido de sus currículos. Desde una perspectiva comparativa entre Francia e Italia, mostraremos los usos que los diferentes institutos de formación hacen de los contenidos profesionales alejándose de una lógica académica y con el objetivo de fabricar profesionales en el área del trabajo social. Partiendo del estudio de los dispositivos establecidos al inicio y a lo largo de la formación, se buscará entender cómo en ambos países el énfasis puesto en la personalidad de las alumnas genera una visión de doble perspectiva, la homogeneización biográfica y una visión singular del beneficiario de la ayuda social.
[en] In order to contribute to a definition of poetic revolt in Mexico today, we intend here to explore and discuss rebellious companionships of contemporary poetry in three "seasons of the riots": marxist infusion against neoliberal globalization; poem shaped by a new solidary community; resistance of vernacular verses to tropicalization, when the ethos of the contemporary poem rises as undermining, survival manual or deep breathing. From the tezontle language of Ó. de Pablo to the model of mixe "communality" theorized by C. Rivera Garza, from J. Herbert's extraordinarily dialogical deciphering of ancient glyphs to Irma Pineda's Binnizá writing, the poetic gestures reveal a certainly unexpected anchoring in indigenous traditions. Facing the dominant interpretation of Modernity, the revolt of the contemporary production reconfigures Politics through the Sensible, is first of all resistance, recovered humanity, oblique effects of a counter-poem.

[es] Buscando contribuir a la definición de una economía de la revuelta poética en el México de hoy, proponemos explorar aquí los compañerismos rebeldes de la poesía contemporánea en tres "temporadas de los motines": infusión marxista contra la globalización neoliberal; prosa del mundo desde una comunidad solidaria; resistencia de lo vernáculo a la tropicalización, cuando el etos del poema contemporáneo forma cuerpo como socavamiento político, manual de supervivencia o recuperación de aliento. De la lengua tezontle de Ó. de Pablo al modelo de la " comunalidad " mixe teorizado por C. Rivera Garza, del descifre de glifos antiguos extraordinariamente dialógico de Julián Herbert a la poética binnizá de Irma Pineda, los poemas enseñan un anclaje inesperado en la tradición indígena. Ante la interpretación dominante de la modernidad, la rebelión del poema contemporáneo configura una política de lo sensible, es primero resistencia, humanidad recobrada, efectos oblicuos de un contra-ca.nto/mpo.
[en] Based on an ethnographic survey of after-school leisure facilities in working-class neighborhoods, the article sheds light on how a school and its form affect the work that staff performs under these conditions. It shows that scholastic domination has various ways of affecting staff's working times and conditions; ways of being and doing; and ways of understanding and producing leisure activities. Contrary to a professional discourse that depicts this universe as a non-scholastic space, the article will show that after-school professionals are prisoners of a school's form and help to extend socialisation's scholastic mode to encompass a school's peripheral boundaries.

[es] A partir de una investigación etnográfica dentro de centros de recreación periescolares situados en zonas populares, el artículo se propone sacar a la luz la influencia de la escuela y de la "forma escolar" en el trabajo de los profesionales de la animación. Expone que se ejerce una dominación escolar, a través de modalidades diversificadas, sobre los tiempos y los espacios de trabajo de los animadores y animadoras, sobre sus maneras de ser y de hacer, pero también sobre las modalidades de comprensión y de producción de las actividades recreativas. A la inversa de los discursos de los profesionales que presentan el sistema como un espacio no escolar, el artículo mostrará que los profesionales de la animación, prisioneros de la forma escolar, participan en la extensión del modo escolar de socialización en la periferia de la escuela.