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[en] This essay on disappointment, taking "essay" in Montaigne's sense, get inspired by reading Javier de Lucas's book Nosotros que quisimos tanto a Atticus Finch, published in 2020 (§ 1). Then a brief exploration of the concept of disappointment is made, trying to differentiate it indicatively from similar notions, such as wising up, disillusionment o disenchantment (§ 2). Subsequently, the main forms in which disappointment appears are analyzed: material disappointments, with special reference to consumer disappointments (§ 3); ideological disappointments, with a review of the disappointment of democracy in the Greek classics, that of the revolutions of contemporary times and the more recent disappointment of progress (§ 4); and personal disappointments, which are exemplified in some detail in the figures of Socrates, Jesus Christ, Eichmann and Jefferson (§ 5). Section 6 deals with the peculiar disappointment of a fictional character, Atticus Finch, and Section 7, on the learning of disappointment, attempts to summarize the previous material, also proposing some relevant differences between the different forms of disappointment

[es] Se trata de un ensayo sobre la decepción, en el sentido que Montaigne dio a la palabra "ensayo", cuya inspiración procede del libro de Javier de Lucas Nosotros que quisimos tanto a Atticus Finch, de 2020 (§ 1). Luego se hace una breve exploración del concepto de decepción, intentándolo diferenciar indicativamente de nociones próximas, como las de desengaño, desilusión o desencanto (§ 2). Sucesivamente se analizan las principales formas en las que aparece la decepción: las decepciones materiales, con especial referencia a las decepciones del consumo (§ 3); las ideológicas, donde se repasala decepción de la democracia en los clásicos griegos, la de las revoluciones de la época contemporánea y la más reciente decepción del progreso (§ 4); y las personales, que se ejemplifican con cierto detenimiento en las figuras de Sócrates, Jesucristo, Eichmann y Jefferson (§ 5). El § 6 aborda la peculiar decepción de un personaje de ficción, Atticus Finch y el § 7, sobre el aprendizaje de la decepción, trata de hacer una síntesis de lo tratado proponiendo también algunas diferencias relevantes entre las distintas formas de decepción
[en] Spain has a relevant past and present in the history of dance in general and popular tradition in particular since the most remote times, as history records. There are many popular dances from the Iberian Peninsula that have spread to different parts of the world. However, we must highlight the need to carry out research in this area given the scarcity of information we have. In As far as regional dances are concerned, the situation is even more pronounced, given the oral transmission of this legacy. The group Choirs and Dances Tierra de Barros from Almendralejo in Badajoz has contributed significantly for more than fifty years to alleviating this situation through the development of a project that combines research, teaching and the dissemination of dance and music from Extremadura. Raising society's awareness of the existence and value of a dance cultural heritage is an objective that is achieved with proposals in which research and education go hand in hand, as the study example shows. Discovering the roots of regional dances and dancing them is transmitting a direct and living witness of the customs and cultures that make up our history and heritage. For all these reasons, this article presents a study on the Tierra de Barros group, to draw a trajectory and disseminate its research results and dissemination of Extremaduran regional dances through a pedagogical project that is the backbone of its existence and mission

[es] España cuenta con un pasado y un presente relevante en la historia de la danza en general y de la tradición popular en particular desde las épocas más remotas, tal como deja constancia la historia. No son pocas las danzas populares procedentes de la península ibérica que se han difundido por diferentes partes del mundo. Sin embargo, hay que destacar la necesidad de hacer investigaciones sobre este ámbito dada la escasez de información con la que contamos. En lo que a danzas regionales se refiere la situación es aún más acusada, dada la transmisión oral de este legado. El grupo Coros y Danzas Tierra de Barros de Almendralejo en Badajoz ha contribuido notablemente durante más de cincuenta años a paliar esta situación a través del desarrollo de un proyecto que aúna la investigación, la docencia y la difusión de la danza y música extremeña. Concienciar a la sociedad de la existencia y valor de un patrimonio cultural de danza es un objetivo que se consigue con propuestas en las que la investigación y la educación van de la mano, tal como muestra el ejemplo de estudio. Descubrir las raíces de las danzas regionales y bailarlas es trasmitir un testigo directo y vivo de las costumbres y culturas que conforman nuestra historia y patrimonio. Por todo ello en este artículo se presenta un estudio sobre la agrupación Tierra de Barros, para dibujar una trayectoria y difundir sus resultados de investigación y difusión de las danzas regionales extremeñas a través de un proyecto pedagógico que es el eje vertebral de su existencia y misión
[en] Juan Mayorga premiered in 2007 his version of Phaedra, basically based on Hippolytus by Euripides. The deviation of this new Phaedra with respect to the tradition of the myth is not very relevant, but it is worthwhile in ending. The staging of the performance was given to understand a falling in love of Hippolytus that is not included in the text, which leads to raise, once again, the differences between a theatrical literary text and its performance. Or those who can be between the theatre writing of an author and the liberal interpretation of whom performs the play

[es] Juan Mayorga estrenó en 2007 su versión de Fedra, partiendo básicamente del Hipólito de Eurípides. La desviación de esta nueva Fedra con respecto a la tradición del mito no resulta muy relevante, pero sí lo es el desenlace. La puesta en escena de la obra dio a entender un enamoramiento de Hipólito que no figura en el texto, lo que da pie a plantear, una vez más, las diferencias existentes entre un texto literario teatral y su representación. O las que puede haber entre la escritura teatral de un autor y la interpretación libre de quien la lleva a la representación
[en] The constitutional history of North African countries can be divided chronologically into two great historical moments and geographically into two clearly differentiated spaces from a geopolitical point of view. The historical moments correspond, first, to what could be considered as constitutional prehistory, formed by the attempts at constitutionalism that took place during the 19th century in Tunisia and Egypt parallel to the Ottoman Tanzimat – of which they were largely a consequence – and secondly, to the constitutions in the independent states, that began with the Egyptian Constitution in 1923 but would take more than a quarter century to become established in the countries of the Maghreb. The geographical spaces are, on the one hand, Egypt, with an independent life well in advance of the rest of the Arab world, and on the other, the countries of the Maghreb, controlled to a large extent by the same colonial power, France, which would leave its imprint on political life in the region

[es] La historia constitucional de los países del Norte de África puede dividirse cronológicamente en dos grandes momentos históricos y geográficamente en dos espacios bien diferenciados desde el punto de vista geopolítico. Los momentos citados corresponderían, el primero, a lo que se podría considerar como la prehistoria constitucional, conformada por los ensayos constitucionales llevados a cabo durante el siglo XIX en Túnez y Egipto y que corren en paralelo a las Tanzimat otomanas –de las que en buena parte son consecuencia- y, el segundo, a las constituciones de los estados independientes que se inician con la constitución egipcia de 1923 y que tardarán más de un cuarto de siglo en concretarse en los países del Magreb. Los espacios geográficos serían, de un lado Egipto, con una vida independiente muy en avance con respecto al resto del mundo árabe, y de otro, los países del Magreb, controlados en su mayor parte por una misma potencia colonial, Francia, que dejará su impronta en la vida política de la región
[en] The Nuclear Safety Council must be the guarantor, as regulator, of the nuclear safety and radiological protection. For this, it must attend to principles that improve its security culture and also its behavior with the regulated and towards the citizens. After Fukushima´s accident, the application of maximum levels of transparency is capital as a control element and for continuous accountability. In addition, transparency must also be an internal instrument for regeneration and creation of value through debate, with the management of discrepancies as an element of motivation for the expert staff. All this only can be done from an adequate leadership, with judgement about the subject and interested in promoting a new internal culture

[es] El Consejo de Seguridad Nuclear debe ser garante, como regulador, de la seguridad nuclear y la protección radiológica. Para ello debe atender a una serie de principios que mejoren su cultura de seguridad y también su comportamiento ante los regulados y ante la ciudadanía. Tras el accidente de Fukushima resulta primordial la aplicación de niveles máximos de transparencia, como elemento de control y para una rendición de cuentas de forma continuada. Pero, además, la transparencia debe ser también un instrumento interno de regeneración y creación de valor a través del debate, con la gestión de discrepancias como elemento de motivación del personal experto. Todo ello solo puede hacerse desde un liderazgo adecuado, conocedor de la materia e interesado en promover una nueva cultura interna
[en] The aim of this end-of-degree project is to obtain the segmentation of the contextual objects that compose a video. The general implementation will consist of transferring masks of contextual objects from a database to a not observed image. For this purpose, importance will be attached to the construction of data-sets that will be used in each of the diﬀerent scenes to be analyzed. The dissertation will consist of studying all the information given by an image of entry through two distinguished models with the aim to extract every pixel's probability of belonging to one of the two labels that are established in this work: "context" or "not context". Through amodel ofenergies theﬁnalsegmentation will be obtained, determining which of the pixels on the image correspond with a contextual object. Finally, the contextual segmentation for a video will be acquired by averaging the masks obtained for the diﬀerent frames that compose it.

[es] El objetivo de este trabajo ﬁn de grado es obtener la segmentación de los objetos contextuales que componen un vídeo. La implementación general consistirá en transferir máscaras de objetos contextuales desde una base de datos a una imagen no observada. Para ello se tomará una gran importancia en la construcción de los data-sets que se emplearán en cada una de las diferentes escenas a analizar. Se tratará de estudiar toda la información que nos aporta una imagen de entrada mediante dos modelos distinguidos con el objetivo de extraer la probabilidad de cada píxel de pertenecer a una de las dos etiquetas que se establecen en este trabajo: contexto o no contexto. Con un modelo de energías se obtendrá la segmentación resultado, que determinará que pixeles de la imagen se corresponden con un objeto contextual. Finalmente la segmentación contextual para un video se extraerá promediando las máscaras obtenidas para los distintos frames que lo componen
[en] The present article is an attempt to analyze inclusion policies in Uruguay as a management mechanism for the improvement of educational processes. Study of governance forms and procedures at a stage that is turning out to be crucial in retaining and attracting back an ever more important group of young people constitutes our working scenario for exploring alternative systems to market models. Despite the weaknesses and contradictions that the management structures of Uruguayan secondary education have in regard to educational policy, the development of inclusion actions opens a way of doing things that is counterpoised to the precepts of globalization and helps us to rethink new forms of pedagogical direction and management. The idea is that in contrast to the management strategies adopted in the framework of a global economy, Uruguay is interpreting them and reformulating them in another direction. This research presents the analysis of the educational possibilities offered by the government agencies in countries that, such as Uruguay, the mechanisms of power are greatly influenced by the determination that the equality policies have achieved

[es] El presente artículo pretende analizar las políticas de inclusión en Uruguay como un mecanismo de gestión en la mejora de los procesos educativos. El estudio de las formas y procedimientos de gobierno en una etapa que se desvela crucial en la retención y el retorno de un colectivo cada vez más significativo de jóvenes constituye el escenario de trabajo para explorar sistemas de control alternativos a los modelos de mercado. A pesar de las debilidades y contradicciones que en materia de política educativa encierran las estructuras de gestión de la educación secundaria uruguaya, el desarrollo de actuaciones de inclusión abre una línea de trabajo que está en contraposición a los preceptos de la globalización y nos ayuda a repensar nuevas formas de dirección y administración pedagógica. El texto encierra la idea de que frente a las estrategias de gobierno que se adoptan en el marco de la economía global, Uruguay las interpreta y reformula en otra dirección. Este trabajo de investigación expone el análisis de las posibilidades educativas que ofrecen los órganos de gobierno en países en los que, como Uruguay, los mecanismos de poder están muy influenciados por la determinación que han alcanzado las políticas de igualdad
[en] This paper presents the experience to perceive an area of improvement in a newly created institution of elementary education in northwestern Mexico, which belongs to a network of schools in the country. The research question was: What is the level of knowledge and application of an educational model based on values by the teachers of a newly established school in northwestern Mexico? The aim of the study was to determine the level of ownership that teachers have on an educational model, with the purpose to determine the implications on the organizational, pedagogical-curricular and social participation of the school management dimensions. A qualitative methodology was followed based on a case study approach where teachers, parents and director of the school were interviewed. Results allowed to define new areas of improvement in the educational model mimic, because the institution has the responsibility to ensure the quality of graduates, the institutionalization of the educational model, the continuity of the system and opening new schools

[es] El presente estudio muestra la experiencia que se siguió para detectar un área de mejora en una institución de reciente creación de educación primaria del noroeste de México, perteneciente a una red de centros escolares en el país. La pregunta de investigación fue: ¿Cuál es el conocimiento y aplicación de un modelo educativo por parte de los docentes de un centro escolar de reciente creación en el noroeste de México? El objetivo del estudio fue conocer el nivel de apropiación que tienen los docentes de un centro escolar acerca de un modelo educativo, con la intención de indagar las implicaciones en las dimensiones de la gestión escolar, organizativa, pedagógica-curricular y de participación social. Se siguió una metodología cualitativa con un enfoque de estudio de casos donde se consultó a docentes, padres de familia y director del centro escolar donde se realizó el estudio. Los resultados permitieron detectar nuevas áreas de mejora en la réplica del modelo educativo, dado que la institución tiene la responsabilidad de asegurar la calidad de los egresados, la institucionalización del modelo educativo, la continuidad del sistema y la apertura de los nuevos centros escolares
[en] Historiography traditionally considered as minor the situation of women in the eighteenth and nineteenth centuries limited to casual activities in social life and in a commercial sense as related to business for small amounts of money and no formalities. However, this paper provides information and data on the existence of numerous trading companies established by women in Seville. These companies had a wide range of business activities and share capitals varying from minimum to some of big entity. The initiative of entrepreneuring is not peculiar to women belonging to a marital status, yet widow, emancipated and married women used companies for the development of business

[es] La interpretación de la historiografía sobre la situación de la mujer en los siglos XVIII y XIX se inclina por la escasa participación de ésta en la sociedad y por su dedicación comercial limitada a actividades menores como la venta al menudeo. Sin embargo, este artículo aporta informaciones y datos sobre la existencia de numerosas compañías de comercio constituidas por mujeres en Sevilla durante el período descrito. Estas compañías muestran una rica variedad en relación con su objeto de comercio y de la cuantía a aportar, con sociedades que van desde aquellas de reducida aportación y otras de mayor ambición económica. Por último, la iniciativa de la constitución de sociedades no es propia de mujeres pertenecientes a un determinado estado, sino que tanto las mujeres viudas, como las emancipadas y las casadas optaron por esta fórmula jurídica para el desarrollo de la actividad comercial
[en] The effects of the Tunisian revolution did not reach Lebanon in the first place. Nevertheless, almost 3 years later, the spillover effects of the regional events have transformed the islamist landscape in the country. The Lebanese Sunni Islamism is driven into an upward trend, while the traditional Sunni leadership is falling apart. In instead, since the onset of the Syrian conflict the so-called Arab Spring has been a real challenge for Hezbollah. The revolutionary processes are not yet over, so it is still too soon to know the exact extent of these changes. What we know already is that once the regional situation stabilizes again Lebanon will not be the same

[es] El efecto dominó que desató la revolución tunecina en todo el oriente medio no alcanzó al Líbano en primera instancia. Sin embargo, casi tres años después del inicio de las revueltas, las convulsiones regionales están introduciendo cambios importantes en el paisaje islamista libanés. La deriva que ha seguido región en desde 2011, ha colocado al islamismo suní libanés ante una oportunidad de ascenso político sin precedentes, y ha consolidado el declive de la elite suní tradicional. Por el contrario, para Hezbolá, desde el estallido de la crisis siria la Primavera Árabe ha supuesto todo un desafío. Los procesos revolucionarios no se han cerrado por lo que sería prematuro determinar el alcance y la dirección exacta de esos cambios. De lo que sí estamos seguros es que cuando la situación regional se estabilice, el Líbano no será el mismo
[en] In this paper, we have analysed the different constructions that exist in Spanish with a clitic se (anticausative, antipassive, reflexive passive, impersonal, reflexive, reciprocal, sentences with aspectual se, and sentences with inherently pronominal verbs), using as analysis tools Ramchand's (2008) argument-event structure model and the postulates of Distributed Morphology. The comparison between the different constructions with se and the related variants without the clitic allows us to hypothesise an unified account of the role of the clitic. We propose that the clitic se is a marker of verbal agreement with the subject that is generated by Fission of the agreement head when there is no subject with the eventive role of initiator

[es] En este trabajo se analizan las diferentes construcciones con se en español (anticausativas, antipasivas, pasivas reflejas, impersonales, reflexivas, recíprocas, oraciones con se aspectual y oraciones con verbos inherentemente pronominales). Las herramientas de análisis utilizados son el modelo de estructura argumental-eventivo de Ramchand (2008) y los postulados de la Morfología Distribuida. La comparativa de las diferentes construcciones con se y de las variantes sin clítico relacionadas permite dar cuenta unificada del papel del clítico. Se propone que el clítico se es una marca de concordancia verbal con el sujeto que se genera por Fisión del núcleo de concordancia cuando no hay un sujeto que posea el papel eventivo de iniciador
[en] The aim of the study was to examine the influence of the coaches´ academic and federative training on motivation, enjoyment, boredom and intention to persist levels in youth athletes. Participants were 432 youth athletes (male = 245, female = 187) ranged from 10 to 16 years old (M = 13.44; SD = 2.92) who participated in individual (n = 163) and collectives sports (n = 270) selected by cluster sampling. Moreover, 88 sport coaches, ranged from 20 to 56 years old (M = 35,79; SD = 9,58), participated in the study. An analysis of differences with regard to academic and federative coaches´ qualification was conducted. Results revealed that athletes trained by coaches without federative training showed greater amotivation levels. Moreover, individuals trained by coaches without academic qualification had higher scores in extrinsic regulation (identified and external). Therefore, findings partially supported the relevance of coaches' qualification levels, due to the differences found in some extrinsic regulations (external), amotivation and boredom

[es] El objetivo del estudio era conocer la influencia de las formaciones académica y federativa de los entrenadores sobre los niveles de motivación, diversión, aburrimiento e intención de persistencia en jóvenes deportistas. Para ello, participaron 432 jóvenes con edades entre 10 y 16 años (M = 13,44; DT = 2,92), pertenecientes a disciplinas deportivas individuales (n = 162) y colectivas (n = 270), de género masculino (n = 245) y femenino (n = 187), seleccionados mediante un muestreo por conglomerados. También, participaron 88 entrenadores deportivos, con edades entre los 20 y 56 años (M = 35,79; DT = 9,58). Se llevó a cabo un análisis de diferencias en función de la cualificación académica y federativa de los entrenadores. Los resultados señalaron que los deportistas dirigidos por entrenadores sin formación federativa presentaban mayores niveles de desmotivación. Asimismo, los deportistas entrenados por técnicos sin titulación académica obtuvieron mayores puntuaciones en las regulaciones extrínsecas (identificada y externa). Por tanto, los hallazgos respaldan parcialmente la relevancia de la formación de los entrenadores, obteniéndose diferencias en regulaciones alejadas del máximo nivel de autodeterminación (externa), desmotivación y aburrimiento