BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Ecological corridors are important for maintaining the flow of species between habitat patches. The analysis of historical records of the dam-sluice gate construction process and the ecology of known migratory fishes in the Patos-Mirim hydrographic system reveals large spatial scale environmental changes, such as the loss of potential estuarine area of 2,536 km2 and the reduction of functional connectivity between the lagoons through the São Gonçalo channel corridor for five species: Genidens barbus, Genidens planifrons, Genidens genidens (sea catfishes), Micropogonias furnieri (whitemouth croaker) and Mugil liza (Lebranche mullet). Mitigation measures are indicated through the operation of the sluice gate system as well as the regulation of fishing along the São Gonçalo channel.

[es] Los corredores ecológicos son importantes para mantener el flujo de especies entre hábitat. El análisis de los registros históricos del proceso de construcción de la compuerta de la esclusa y la ecología de los peces migratorios conocidos en el sistema hidrográfico Patos-Mirim muestra grandes cambios ambientales a escala espacial, como la pérdida de un área estuarina potencial de 2.536 km2 y la reducción de la capacidad funcional. La conectividad entre las lagunas a través del corredor del canal São Gonçalo para cinco especies: Genidens barbus, Genidens planifrons, Genidens genidens, Micropogonias furnieri y Mugil liza. Las medidas de mitigación están indicadas a través de la operación del sistema de compuertas y de la regulación de la pesca a lo largo del canal de São Gonçalo.
[en] Greece and Türkiye have been at odds regarding the Aegean question for several decades. Past efforts between the two countries to reach a permanent maritime boundary settlement did not yield any substantial solution. In this context, a joint development arrangement between the two neighbours might offer several advantages and would serve good neighbourly relations between the two coasts of the Aegean Sea

[es] Grecia y Turquía han estado enfrentados respecto a la cuestión del Egeo durante varias décadas. Los esfuerzos anteriores entre los dos países para llegar a un acuerdo de límites marítimos permanentes no produjeron ninguna solución sustancial. En este contexto, un acuerdo de desarrollo conjunto entre los dos vecinos podría ofrecer ventajas y favorecería las buenas relaciones de vecindad entre las dos costas del Mar Egeo.
[en] In 1730, Pedro de Peralta Barnuevo's Historia de España vindicada was published in Lima and volume IV of Benito Jerónimo Feijoo's Teatro crítico universal, which contained the two parts of the discourse entitled "Glorias de España", was published in Madrid. Both authors showed that they shared a similar mentality, as well as similar historiographical and political ideas. However, the generic difference between the two works was related to the aims pursued in them and their expressive style. This article studies the similar characteristics, typical of the early Enlightenment, and the particular characteristics of Peralta's Historia in which the remote past of Spain, which was the substance of the content of the first volume, was narrated as the Indies were in Indian historiography.

[es] En 1730 se editaba en Lima Historia de España vindicada de Pedro de Peralta Barnuevo y en Madrid el tomo IV del Teatro crítico universal de Benito Jerónimo Feijoo que contenía las dos partes del discurso titulado "Glorias de España". Ambos autores demostraban compartir una similar mentalidad, así como unos criterios historiográficos y políticos semejantes. No obstante, la diferencia genérica de ambas obras se relacionaba con los fines perseguidos en ellas y el estilo expresivo de las mismas. En este artículo se estudian las características afines, propias de la Ilustración temprana, y las particulares de la Historia de Peralta en las que el pasado remoto de España, que es la sustancia de contenido del primer y único volumen publicado, era narrado como lo fueron las Indias en la historiografía indiana.
[en] From Higher Education we guessed in our students, future teachers and social educators, a lack of knowledge about what sustainability is. The biggest lack in the definition is that they are missing "the rights of future generations" according to the definition of the Bruntland Report, valid three decades ago and summarized in the Declaration of Principles of the Earth Summit. In order to respond to this deficiency, the objective of educating for sustainable development arises, in the sense of responsibility towards present and future generations. The diagnosis was carried out within the framework of a Learning and Service (ApS) project. In the context of the ecological crisis that afflicts and threatens the 21st century, we set out to consolidate the concepts of "sustainability" and "sustainable development" among our students with the desire to integrate responsibility skills in their training process. For its achievement we use a mixed qualitative and quantitative methodology with N=128 students. As instrumental support we use PlayPosit and Comica. The report reveals how interactivity improves the results, with 66% of expected responses. However, the lack of interactivity in the same audiovisual presents data with hardly any variations.

[es] Desde la Educación Superior se detecta en el estudiantado, futuros maestros y educadores sociales, un desconocimiento sobre qué es la sostenibilidad. La mayor carencia en la definición es la eliminación "responsabilidad hacia las generaciones futuras" de acuerdo con la definición del Informe Bruntland, vigente hace tres décadas y resumida en la Declaración de Principios de la Cumbre de la Tierra. Para dar respuesta a esta carencia, se plantea el objetivo de educar para el desarrollo sostenible en la competencia sentido de responsabilidad hacia las generaciones presentes y futuras. El diagnóstico se realizó en el marco de un proyecto de Aprendizaje y Servicio (ApS). En el contexto de la crisis ecológica que azota y amenaza el siglo XXI, se propuso consolidar los conceptos "sostenibilidad" y "desarrollo sostenible" entre el estudiantado y con la voluntad de integrar competencias de responsabilidad en su proceso formativo. Para su logro se utilizó una metodología mixta cualitativa y cuantitativa con un N=128 estudiantes. Se ha utilizado la herramienta de vídeo interactivo PlayPosit y Comica como instrumento para revelar si las respuestas incluían el concepto de responsabilidad hacia futuras generaciones tras la visualización del vídeo. Los resultados revelan cómo la interactividad mejora los resultados, con un 66 % de respuestas esperadas. Sin embargo, la falta de interactividad en el mismo audiovisual presenta resultados sin apenas variaciones.
[en] This article addresses the phenomenon of conversation that the Centennial generation ('mute generation') develops through the instant messaging app WhatsApp. The analysis of twenty-three interviews with people from different generations (Centennials, Millennials, and Generation X) regarding their conversational use of WhatsApp allows for identifying the characteristics of conversation within the mute generation: presence, non-presence, emotions, and respect, as well as the differences observed in these values among the three generations. The results also reveal a distinctive feature in the conversation styles of Centennials (18-25 years old). These young people prefer technological mediation and use their mobile phones as a protective shield: the simultaneous and face-to-face nature of conventional conversation makes them uncomfortable.

[es] Este articulo aborda el fenómeno de la conversación que la generación de los centennials ('generación muda') desarrolla a través de la mensajería instantánea WhatsApp. El análisis de veintitrés entrevistas a personas de diferentes generaciones (centennials, millennials y generación X) sobre su uso conversacional de WhatsApp permite identificar las características de la conversación de la generación muda: la presencialidad, la no presencialidad, las emociones y el respeto, así como las diferencias que se registran en estos valores entre las tres generaciones. Los resultados también muestran un rasgo distintivo en las formas de conversación de los centennials (18-25 años). Estos jóvenes prefieren la mediación tecnológica y utilizan el móvil como escudo protector: la naturaleza simultánea y presencial de la conversación convencional les resulta incómoda.
[en] The Latin-american press of the end of the Old Regime is used to study the vision of the animal world, either as pets, as pests, as monstrous beings, or as objects of study, forming part, in the latter case, of a Natural History adapted to the American conditions and that served as one of the ideological foundations of independence

[es] Se utiliza la prensa latinoamericana de finales del Antiguo Régimen para estudiar la vision del mundo animal, bien como mascotas, como plagas, como seres monstruosos, o como objetos de estudio, formando parte, en este ultimo caso, de una Historia Natural adaptada a las condiciones americanas y que sirviera como uno de los fundamentos ideológicos de la independencia.
[en] The integration of curricular sustainability in education is an urgent and priority change. Humanity demands the need for a sustainable approach that is based on systemic, holistic and quality education. The main aim of the research is based on analysing the changes in the perspective of pre-service teachers of Primary and Elementary Education (University of Zaragoza, Spain) about professional competencies in education for sustainability. The study was proposed as an interpretative approach, with measures pre and post the intervention programme created. The Cebrian & Junyent (2014) questionnaire was used with a sample of 20 pre-service teachers. Some of the results were as follows: (a) pre-service teachers weigh up the development of knowledge and practical skills as key aspects on which sustainability competences should be based; (b) pre-serviced teachers stand on the importance of looking at sustainability holistically, considering the social, environmental and economic levels; (c) they consider that for the development of sustainability education is based on contextualizing problems in a collaborative way; (d) the management of emotions are the priority skills in education for sustainability for future teachers. In conclusion, this study provides an advance in the knowledge of curricular sustainability in the university context, competence level as well as practical level based on the intervention programme created and implemented: Dar un paso.

[es] La integración de la sostenibilidad curricular en el ámbito educativo supone un cambio urgente y prioritario. La humanidad reclama la necesidad de un enfoque sostenible que se asiente sobre una educación sistémica, holística y de calidad. El objetivo principal de la investigación se basa en analizar los cambios detectados tras participar en un programa multidisciplinar y extracurricular, en la visión de futuros maestros/as de Educación Primaria e Infantil (Universidad de Zaragoza, España) en relación con las competencias profesionales en educación para la sostenibilidad. El estudio se planteó como un enfoque interpretativo, con medidas antes y después del programa de intervención creado. Se utilizó el cuestionario de Cebrián & Junyent (2014) con una muestra de 20 futuros maestros/as. Algunos de los resultados obtenidos fueron los siguientes: (a) los futuros maestros/as consideran el desarrollo de conocimientos y habilidades prácticas como aspectos clave sobre los que se han de basar las competencias en sostenibilidad; (b) destacan la importancia de considerar la sostenibilidad de manera holística, considerando el plano social, ambiental y económico; (c) el desarrollo de la educación en sostenibilidad se basa en contextualizar los problemas de manera colaborativa; (d) la gestión de las emociones son las competencias en sostenibilidad prioritarias para los futuros maestros/as. Para concluir, el estudio aporta un avance en el conocimiento de la sostenibilización curricular en el contexto universitario, tanto a nivel competencial, como a nivel práctico a partir del programa de intervención creado e implementado: Dar un paso.
[en] This article shows a review about the effect of protein and carbohydrate co-ingesting in isotonic drinks after long-term exercise, to promote muscle glycogen synthesis, to reduce muscle damage parameters (CK, Mb and RPE), and to increase athlete recovery and his subsequent performance. The research has been made in April 2016 from the datebase PubMed and using the reference checking technique, with descriptors such as "Recovery Sport", "Carbohydrate", "Protein", "Muscle Glycogen". The most significant nutritional strategy is to use a right carbohydrate with protein intake (1g CHO + 0,4g PRO * Kg IMC * h) in order to stimulate the post-exercise recovery.

[es] Este artículo muestra una revisión narrativa sobre el efecto de la co-ingesta de proteínas (PRO) e hidratos de carbono (CHO) en bebidas isotónicas tras ejercicios de larga duración, para promover la síntesis del glucógeno muscular, disminuir los parámetros del daño/dolor muscular (CK, Mb y RPE), y aumentar la recuperación del deportista y su rendimiento posterior. La búsqueda se realizó en abril de 2016 en la base de datos de PubMed y utilizando la técnica de bola de nieve, con los descriptores "Recuperación Deportiva", "Carbohidrato", "Proteína", "Glucógeno Muscular". La estrategia nutricional más significativa es la de utilizar una ingesta adecuada de carbohidratos con proteínas (1g CHO + 0,4g PRO * Kg IMC * h) para favorecer la recuperación post ejercicio.
[en] Chromosomopathies consist of duplications or deletions of chromosomal fragments that usually produce language impairment. However, accurate descriptions of structural and functional linguistic deficits caused by chromosomopaties are not yet available due to the low prevalence of these alterations. Our aim in this paper is to put forward a pragmatic methodology in order to assess linguistic impairment in children with low prevalence chromosomopathies. This method links structural linguistic deficits together with the pragmatic dysfunctions they cause in communication. We discuss the transcription and coding of the data with the CHILDES tools and its labeling with PREP-CORP, and we illustrate our reflections with examples from the CHROMOLANG corpus. We conclude that the pragmatic analysis of natural oral language data complements the traditional assessment through standardized tests, contributes to diagnosis, and allows speech-language clinicians to focus on strategies to achieve communication success during the intervention.

[es] Las cromosomopatías consisten en duplicaciones o deleciones de fragmentos cromosómicos que suelen conllevar alteraciones del lenguaje. Debido a su baja prevalencia, no se dispone aún de descripciones precisas del déficit lingüístico que llevan asociado ni de caracterizaciones funcionales del lenguaje de los afectados. En este trabajo proponemos una metodología pragmático-funcional para la valoración del déficit lingüístico en niños con cromosomopatías de baja prevalencia, que vincula las alteraciones detectadas en los componentes estructurales del lenguaje con las disfunciones comunicativas que generan. Discutimos la problemática que plantea la transcripción y codificación de la muestra con las herramientas del proyecto CHILDES y su etiquetado con PREP-CORP, ejemplificando nuestras reflexiones con datos del corpus CHROMOLANG. Concluimos que el análisis pragmático de muestras de lenguaje oral no elicitado complementa la evaluación mediante pruebas estandarizadas, contribuye al diagnóstico y permite orientar la intervención logopédica hacia el éxito comunicativo.
[en] The COVID-19 pandemic changed the professional practices in the communication sector. Before a situation of lockdown and extension of the health crisis, organizations and journalists had to adapt themselves to a new reality where online press conferences became a usual tool to get information. This research aims to analyze the opinion of journalists about the way that press offices used this resource in Andalusia. For this purpose, this research follows an exploratory study based on a quantitative methodology with the survey as the main technique, answered by 188 journalists from all Andalusian provinces. Results show that online press conferences are a very useful tool for journalists, although it also outlines certain concern for them mostly about the necessity of accessing to the sources and the possibility of questioning the representatives when it is considered that they have avoided the answer.

[es] La pandemia de COVID-19 cambió las rutinas profesionales en el sector de la comunicación. Ante una situación de confinamiento y prolongación de la crisis sanitaria en el tiempo, organizaciones y periodistas tuvieron que adaptarse a una nueva realidad en la que la rueda de prensa online se convirtió en una herramienta habitual. El objetivo de esta investigación es analizar la percepción de los periodistas andaluces acerca del uso de este recurso. Para ello, se ha planteado un estudio exploratorio basado en una metodología cuantitativa cuya principal técnica ha sido la encuesta, contestada por 188 periodistas de todas las provincias andaluzas. Los resultados muestran que la rueda de prensa online es un recurso de gran utilidad para los periodistas, aunque plantea ciertas preocupaciones para estos profesionales, especialmente en el acceso a las fuentes y la posibilidad de repreguntar.
[en] The emergence of new electronic devices and apps with new literature pieces has opened up new possibilities in the field of Literature Theory. This paper studies digital reading. In particular, this research identifies some elements showing that reading a digital work of literature differs from a printed one. This challenges teachers to provide students with new skills and codes. To approach this, this paper explores the main characteristics of the narrative piece Fitting the Pattern, written by Christine Wilks. Finally, this paper proposes a new reading practice application using the mentioned narrative piece. Therefore this learning tool is intended for digital reading, English Second Language learning, and cultural studies among undergraduate students of English Literature.

[es] La aparición de los dispositivos electrónicos y las nuevas obras creadas para ellos tanto en línea como en aplicaciones, ha abierto un campo importante de estudio para la Teoría de la Literatura desde la que estudiamos en este trabajo la lectura digital. En concreto, en el presente artículo identificamos algunos de los elementos que muestran que leer una obra de literatura digital sea una actividad diferente a leer un texto impreso, así como las dificultades que conlleva, retándonos con ello a formar a nuestros estudiantes universitarios en nuevas destrezas y códigos. Además, tras señalar los rasgos generales y las claves de lectura de la obra de narrativa digital Fitting the Pattern de Christine Wilks, proponemos una aplicación práctica de lectura de esta creación como herramienta para el aprendizaje, no solo de la lectura digital sino también del inglés y de estudios culturales para las alumnas y alumnos del grado de Estudios Ingleses.
[en] In addition to its parishes and convents, Jerez de la Frontera also had a dense network of secondary buildings of worship, of lesser architectural importance, which contributed to the sacralisation of the city and its environs. These small churches - mainly hermitages, chapels and oratories - provided the population with access to certain sacraments, while at the same time serving as places of veneration for some of the historical images of greatest devotion for the people of Jerez.

[es] Jerez de la Frontera contó, además de con sus parroquias y conventos, con una tupida red de edificios de culto secundarios, de menor entidad arquitectónica, que coadyuvó en la sacralización de la ciudad y su término. Estas pequeñas iglesias -principalmente ermitas, capillas, oratorios- facilitaban a la población el acceso a determinados sacramentos, al tiempo que servían de lugar de veneración de algunas de las imágenes históricas de mayor devoción para los jerezanos.
[en] Multiword terms are a type of lexical unit that is particularly common in specialized discourse. They condense scientific and technical knowledge, that is why its correct treatment is essential for information dissemination. However, their analysis is not an easy task. This article presents a corpus-based study, which examined the conceptual and pragmatic formation of English multiword terms belonging to the field of wind power. Firstly, the analysis involved the structural disambiguation of multiword terms. Then, the constituents of multiword terms were assigned semantic categories and their internal relation was identified. Finally, multiword terms were labelled with semantic roles. This analysis revealed the microcontext of each term, which explains fertility in the formation of multiword terms and facilitates different cognitive and discursive tasks, such as translation.

[es] Los términos compuestos son un tipo de unidad léxica especialmente habitual en el discurso especializado. En ellos se condensa el conocimiento científico-técnico, por lo que su correcto tratamiento es fundamental para la transmisión de la información. Sin embargo, su análisis presenta complicaciones. En este artículo se utilizan técnicas de corpus para investigar la formación conceptual y pragmática de términos compuestos en inglés pertenecientes al ámbito de la energía eólica. En primer lugar, se desambiguó la estructura de los términos compuestos, a cuyos componentes se les asignaron posteriormente categorías semánticas. Tras analizar la relación interna en los términos compuestos, estos se anotaron con roles semánticos. Dicho análisis reveló el microcontexto de cada término, que explica la fertilidad en la formación de los términos compuestos y facilita distintas tareas cognitivas y discursivas, como la traducción.