BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Today, indigenous women of the Ecuadorian Amazon are emerging as "new social actors", and their struggles are gaining increasing visibility at national and international levels. Based on a digital ethnography carried out during the pandemic, in this article I analyze the role that women defenders of the rainforest play today in the protection of their territories, threatened by neo-extractivist policies, and of their rights. In this sense, the socio-political exclusion that has historically excluded them from decision-making spaces, leads them today to develop and claim autonomous forms of organization in defense of their "bodies-territories".

[es] Hoy en día, las mujeres indígenas de la Amazonía ecuatoriana se perfilan como "nuevas actoras sociales", y sus luchas adquieren cada vez más visibilidad a nivel nacional e internacional. Partiendo de una etnografía digital realizada durante la pandemia, en este artículo me propongo analizar el papel que ocupan hoy estas subjetividades en la defensa de sus territorios, amenazados por las políticas neoextractivistas, y de sus derechos. En este sentido, la marginación sociopolítica que históricamente les ha excluido de los espacios de decisión, les lleva hoy a desarrollar y reivindicar formas de organización autónomas en defensa de sus "cuerpos-territorios".
[en] This paper explains a research carried out in the subject "Psychomotor Education in preschool education centers", of Pre-school Education Degree of the Autonomous University of Barcelona (UAB), where is carried out a Teaching Project, connecting university, schools and students. This research aims to analyze the perceptions of psychomotor teachers of schools regarding the Teaching Projects, shared with the university lecturer the tutoring, in an Initial teacher education. The most significant results refer to organizational and pedagogical aspects, especially at the level of information, planning and evaluation. The conclusions of the research show that Teaching Project is a key tool for the acquisition of meaningful and competent learning of the students

[es] En la presente comunicación se expone una investigación realizada en la asignatura "Educación Psicomotriz en los centros de Educación Infantil", del Grado de Educación Infantil de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), donde se lleva a cabo un Proyecto de Aprendizaje Tutorizado (PAT), relacionando universidad, escuelas y estudiantes. Dicho estudio tiene como objetivo analizar las percepciones del docente psicomotricista de escuela en relación a los PAT, compartiendo con el profesorado universitario la tutorización académica, en una asignatura de formación inicial. Los resultados más significativos se refieren a aspectos organizativos y pedagógicos, sobre todo a nivel de información, planificación y evaluación. Las conclusiones muestran que el PAT es una herramienta clave para la adquisición de un aprendizaje significativo y competencial del estudiantado
[en] This research consists in a systematic analysis of the characteristics of the contractual relation between glovers and Glovo Company. To realize this analysis, I use the judgments of the different Spanish courts and the argument used in the act of Labor Inspection and Social Security. Besides, includes a breve introduction to the platform economies and describes the characteristics established in the legislation of the employers who work for someone else and the self-workers as well as the inclusions of both in the different regimes of the Social Security. Also, is considered the legislatives actions, as well as the resolutions of the Courts that other countries adopted. Likewise, it included the perspective of the European Union about the work in platform economies and the resolutions of the Justice Court of the European Union in cases of digital platforms. This analysis is focused to determinate if the glovers are workers who work for someone else or self-workers.

[es] El presente trabajo consiste en un análisis sistemático de las características de la relación contractual entre los glovers y la empresa Glovo. Para realizar este análisis se recurren a las sentencias de diferentes Tribunales españoles y a los argumentos utilizados en las actas de la Inspección de Trabajo y Seguridad Social. Además, incluye una breve introducción a la economía de plataformas y se describen las características establecidas en la legislación de los trabajadores por cuenta ajena y los trabajadores autónomos, así como las inclusiones de ambos en los diferentes regímenes de la Seguridad Social. También se tiene en cuenta las medidas legislativas, así como las resoluciones de los Tribunales que han adoptado otros países. Asimismo, se incluye la perspectiva de la Unión Europea sobre el trabajo en la economía de plataformas y las resoluciones del Tribunal de Justicia de la Unión Europea en casos de plataformas digitales. Todo este análisis va encaminado a determinar si los glovers son trabajadores por cuenta ajena o son trabajadores autónomos.
[en] In 1865, when the Spiritualist movement enjoyed great popularity in France, Théophile Gautier published the short novel Spirite: nouvelle fantastique. It tells the story of Lavinia, a young girl who returns from the beyond in spirit form in order to make contact with Malivert, with whom she was in love. The novel was received with enthusiasm by the Spanish spiritualists, as evidenced by the various translations published in a short period of time. After analyzing the most relevant features of the novel and placing it in its historical context, we will compare two of its Spanish translations: the one published anonymously by the spiritist magazine La Irradiación in1894 and the most recent version, made by the poet Guillermo Carnero in 1971 (both of them were entitled Espirita). The comparison of these two versions so distant in time reveals how the different attitude towards Spiritism assumed by both translators has influenced their translation procedures.

[es] En 1865, cuando el movimiento espiritista gozaba de una gran popularidad en Francia, Théophile Gautier publicó la novela corta Spirite: nouvelle fantastique. En ella se cuenta la historia de Lavinia, una joven que regresa desde el más allá en forma de espíritu para contactar con Malivert, de quien estaba secretamente enamorada. La novela fue acogida con entusiasmo por los espiritistas españoles, como lo demuestran las diversas traducciones de las que fue objeto en un breve lapso de tiempo. Tras analizar los rasgos más relevantes de la novela y situarla en su contexto histórico, compararemos dos de sus traducciones españolas: la publicada de forma anónima por la revista espiritista La Irradiación en 1894 y la versión más reciente, realizada por el poeta Guillermo Carnero en 1971 (ambas se titularon Espirita). La comparación de estas dos versiones tan alejadas en el tiempo revela cómo ha influido en los procedimientos de traducción la distinta actitud hacia el espiritismo por parte de ambos traductores.
[en] This is an historiographical examination of the first History of Music published in France in 1715, written during a long span of time by three different authors. Histoire de la Musique et de ses effets depuis son origine jusqu'a present portrays the ideological war taking place in France in the late 17th and early 18th-century between defenders of the French and the Italian styles and proposes an union of the two - what would be later called Les Goûts Réunis (the united tastes) - as an esthetic solution to the conflict.

[es] Este es un examen historiográfico de la primera Historia de la Música publicada en Francia en 1715, escrita durante un largo período por tres autores diferentes. Histoire de la Musique et de ses effets depuis son origine jusqu'a present retrata la guerra ideológica ocurrida en Francia a finales del siglo 17 y principios del 18 entre los defensores de los estilos francés e italiano y propone una unión de los dos - lo que más tarde se llamaría Les Goûts Réunis (los gustos unidos) - como una solución estética para el conflicto.
[en] This project consists of the digital implementation of a management software (ERP) called Odoo in an educational center. The entire life cycle of the same has been planned and elaborated on the basis of my own experience with the sector, in addition to the taking of functional and non-functional requirements of a real center. The possibilities offered by the program cover all the classes and departments with which a school operates, from kindergarten to secondary school. Some of the main functionalities are: the ability to create users of different profiles according to the degree of responsibility in the center, the creation of academic years, courses, classes, subjects, students, etc. All these records are related through a documented class structure and contrasted with the real educational context. As for the internal structure of the program, it is made up of a docker-compose file that creates images for each of the parts that are needed when deploying this program in the cloud (db-proxy, server to set the environment, APIs...). Finally, I think we can be faced with an initiative that will evolve the internal operations of schools in Catalonia.

[es] Este proyecto consta de la implantación digital de un software de gestión (ERP) llamado Odoo en un Centro educativo. Todo el ciclo vital del mismo ha sido planificado y elaborado en base a su propia experiencia con el sector, además de la toma de requerimientos funcionales y no funcionales de un centro real. Las posibilidades que ofrece el programa dan abasto para todas las clases y departamentos con los que funciona una escuela, desde infantil hasta la secundaria. Algunas de las principales funcionalidades son: la capacidad de crear usuarios de diferentes perfiles según el grado de responsabilidad en el centro, la creación de años académicos, cursos, clases, asignaturas, alumnos, etcétera. Todos estos registros se relacionan mediante una estructura de clases documentada y contrastada con el contexto real educativo. En cuanto a la estructura interna del programa, ésta está constituida por un archivo docker-compose que crea imágenes para cada una de las partes que se necesitan al desplegar este programa en la nube (db-proxy, servidor donde establecer el entorno, APIs…). Finalmente, creo que podemos estar ante una iniciativa que haga evolucionar la operativa interna de las escuelas en Cataluña.
[en] Knowing how to write, read and communicate requires special training. The acquisition of demarcation skills in French as a Foreign Language implies a good understanding and ability to use punctuation. At primary schools in Algiers, the success of this genre of learning largely depends on the type of learning programs that are implemented as well as the age of the target students. Along these lines, this article provides an analysis of pedagogical materials aimed to examine the adequacy of the design and development of the artifacts used to teach punctuation, and related key target competences, particularly in textbooks and activities books.

[es] Saber escribir, leer y comunicar necesita una formación muy particular. La adquisición de las competencias demarcadoras en el aprendizaje de francés como lengua extranjera supone una comprensión de la puntuación. En la escuela primaria argelina, el éxito de este genero de aprendizaje depende esencialmente del tipo de programa y la edad del alumnado. Desde este punto de vista, el artículo describe un análisis del material pedagógico con el fin de examinar la adecuación entre el diseño (su concepción) y la elaboración de los objeto utilizado para que enseñar la puntuación, y los componentes relacionados a las competencias aludidas, particularmente en los manuales escolares y los cuadernos de actividades complementarias.
[en] In this article we have described the changes in the traditional family model in Spain and the transformations of the adoptive family. In addition to this, our main objective is to produce an unprecedented synthesis of a wide researching project about adoption in Andalucía. Our methodology has a qualitative focus and is based on an open interview to the spouses of seven adoptive families. The innovations of our project include a deep study of the fundamentals of the adoptive and biologic paternity and the meanings of the elements that configure the adoptive process for any of the interviewed spouses.

[es] En este artículo se recogen los cambios experimentados por el modelo tradicional de familia en España y se analizan las transformaciones sufridas por la familia adoptiva. Pero, fundamentalmente, tratamos de ofrecer una síntesis inédita de los resultados obtenidos en una amplia investigación sobre adopción en Andalucía. El planteamiento metodológico, de naturaleza cualitativa a partir de una entrevista abierta a los cónyuges de un grupo de siete familias adoptivas, la profundización en los significados que los protagonistas atribuyen a cada uno de los elementos que configuran un proceso adoptivo y sobre algunos temas no considerados en estudios previos, como es el caso de los fundamentos de las paternidades adoptiva y biológica, constituyen un grupo de novedades a destacar en este trabajo.
[en] The purpose of this paper is to examine epistemological connections between the words used by psychologists, the way words influence what methodology we use, and how methods influence our beliefs about causality and construct phenomena regarded a psychological "facts." These processes are considered in terms of a personal and historical perspective gained from nearly forty years of studying the psychology of women and gender. This paper focuses the history of the distinction between "sex" and "gender" and the continued attention of researchers to the question of whether sex/gender differences exist. It argues that the issue continues to be researched because of the relative absence of sociostructural variables such as status and power from most psychological discourse and the current empirical focus of many feminist psychologists in the United States. I also argue that lack of attention to epistemology and to the connection between politics and scholarship has led to a definition of the psychology of women and/or gender that no longer attends to feminist theory and to a decline in socially activist scholarship. Women and men cannot be studied in isolation from other social constructions such as race/ethnicity, social class, sexual diversity, and cultural difference. Such synthesis will be difficult without a return to concerns about epistemology and question generation that are rarely addressed in U. S. feminist psychology today

[es] El propósito de este artículo es analizar las conexiones epistemológicas entre las palabras utilizadas por los psicólogos, la forma en que las palabras influyen en la metodología que usamos, y cómo los métodos influyen en nuestras creencias sobre la causalidad y los fenó-menos entendidos como "hechos" psicológicos. Estos procesos son considerados en términos de una perspectiva personal e histórica obtenida a través de casi cuarenta años de estudio de la psicología de las mujeres y del género. Este artículo se centra en la historia de la dis-tinción entre "sexo" y "género" y la atención continuada de los investigadores sobre la cues-tión de si las diferencias de sexo/género existen. Afirmo que el tema sigue siendo investi-gado debido a la relativa ausencia de variables socio-estructurales tales como el estatus o el poder en la mayoría del discurso psicológico y en la atención empírica actual de muchas psicólogas feministas en Estados Unidos. También afirmo que la falta de atención hacia la epistemología y hacia la conexión entre política y academia ha llevado a una definición de la psicología de las mujeres y/o del género que ya no atiende a la teoría feminista y a un declive de la academia socialmente activista. Mujeres y varones no pueden ser estudiados de forma aislada de otras construcciones sociales tales como raza/etnicidad, clase social, diversidad sexual, y diferencia cultural. Tal síntesis será difícil sin un retorno a las preocu-paciones sobre la epistemología y sobre la generación de preguntas que apenas son aborda-das en la psicología feminista estadounidense actual
[en] The aim of this article is to describe what elements deriving from hip hop culture and specifically street dance can be effectively utilised during DMT sessions focusing on improving patient's body awareness. The first step was looking for similarities between DMT and street dance followed by a street dance analysys in accord to Rudolf Laban's LMA theoretical foundations. The Register of Observation and Analysis of Movement (ROAM) was used in order to further analyse street dance movements' typical features. The hip hop culture and DMT elements combined together allow us to speculate on a DMT therapeutical plan that includes street dance as the main instrument.

[es] El siguiente articulo describe el análisis de los elementos característicos de la cultura hip hop y de la street dance que pueden ser utilizados en sesiones de DMT para trabajar la conciencia corporal del paciente. Inicialmente se han buscados los elementos compartidos entre DMT y street dance y, secundariamente, se ha analizado la street dance según las teorías de LMA de Rudolf Laban. En especifico, para el análisis de las cualidades del movimiento típicas de la street dance, ha sido aplicado el Registro de Observación de Análisis del Movimiento (ROAM) permitiéndonos de individuar las características distintivas de este estilo de danza. La unión de estas características, de la cultura hip hop y de los elementos de la DMT nos permiten de pensar en un plano terapéutico en DMT que incluya la street dance como herramienta principal.
[en] A qualitative study that allows us to identify the support, needs and requirements of families in the process of raising people with disabilities and proposes lines of action that contribute to their strengthening through public policies. The life histories of 195 families, located in four departments of Colombia (Antioquia, Bolívar, Cundinamarca and Santander), are analyzed. Two analytical procedures are performed: Initially, 60 life stories are examined in depth, identifying cross-sectional categories of support needs and requirements, and lines of action are proposed. This categorical framework is coded for a second analysis of the descriptive statistics in the total sample of 195 families, to ratify, refine and complement the categorical framework. As a result, four lines of action are proposed to take into account for the strengthening of families: 1) parenting context; 2) beliefs, visions and representations about disability; 3) disability, particularity and support requirements; and 4) family dynamics.

[es] Estudio cualitativo que permite identificar necesidades y requerimientos de apoyo de las familias en el proceso de crianza de personas con discapacidad y plantear líneas de acción que aporten a su fortalecimiento desde las políticas públicas. Se analizan historias de vida de 195 familias ubicadas en cuatro departamentos de Colombia (Antioquia, Bolívar, Cundinamarca y Santander). Se realizan dos procedimientos analíticos: inicialmente, se examinan en profundidad 60 historias de vida, identificando categorías transversales de necesidades y requerimientos de apoyo, y se plantean líneas de acción. Este marco categorial es codificado para un segundo análisis de estadísticos descriptivos en la totalidad de las 195 familias, para ratificar, depurar y complementar el marco categorial. Como resultados se plantean cuatro líneas de acción a tener en cuenta para el fortalecimiento de las familias: 1) contexto de crianza; 2) creencias, visiones y representaciones sobre discapacidad; 3) discapacidad, particularidad y requerimientos de apoyo; 4) dinámicas familiares.
[en] Fractal geometry constitutes a field of study that integrates several concepts of school mathematics, among them, perimeter, area, self-similarity, iteration, succession, functions and infinity. Thus, the fractal Sierpinski triangle is chosen with the aim of proposing a cognitive model for its learning. Based on the APOS theory (action, process, object and scheme), mental structures and mechanisms that can be constructed by high school students who develop a sequence of written activities are described. The empirical results report that the fractal under study is built as a totality from a mental mechanism that has been called synthesis, a mechanism that could open new development opportunities for the APOS theory.

[es] La geometría fractal constituye un ámbito de estudio que integra varios conceptos de la matemática escolar, entre ellos, el perímetro, el área, la autosemejanza, la iteración, la sucesión, las funciones y el infinito. Así, se elige el fractal triángulo de Sierpinski con el objetivo de proponer un modelo cognitivo para su aprendizaje. Siguiendo la teoría APOE (acción, proceso, objeto y esquema), se describen estructuras y mecanismos mentales que pueden ser construidos por estudiantes de secundaria que desarrollan una secuencia de actividades escritas. Los resultados empíricos reportan que el fractal en estudio se construye como una totalidad a partir de un mecanismo mental que se ha denominado síntesis, mecanismo que podría abrir nuevas oportunidades de desarrollo para la teoría APOE.
[en] In this thesis some aspects of the historical development of set theory are tackled, since its birth in the 1870s until the beginning of the second World war in 1939, making stress in Varsovia, in the period from 1920 to 1939, in the journal Fundamenta Mathematicae and in the Sierpi'nski's work. In this sense, a historical study of set theory in the Varsovia's school during the interwar period is made, assessing the facts that brought the mathematical community in Poland to acquire international recognition. Between them, the birth of the journal Fundamenta Mathematicae as an entity for spreading the work of mathematicians of the Varsovia's school, which become expert in set theory and similar branchs. It is also studied the Sierpinski's work in regard to set theory.

[es] En esta tesis se abordan algunos aspectos del desarrollo histórico de la teoría de conjuntos desde su nacimiento en la década de 1870 hasta el inicio de la Segunda Guerra Mundial en 1939, enfatizando en el periodo 1920-1939 concretamente en Varsovia, en la revista Fundamenta Mathematicae y en la obra del matemático Waclaw Sierpinski. En este sentido, se hace un estudio histórico de la teoría de conjuntos en la escuela de Varsovia en el periodo Entreguerras, estudiando los aspectos que se conjugaron para que la comunidad matemática en Polonia adquiriera una posición de reconocimiento a nivel internacional. Entre estos aspectos están el surgimiento de la revista Fundamenta Mathematicae como órgano de difusi ón de los matemáticos de la escuela de Varsovia, la cual se especializó en teoría de conjuntos y ramas afines a ésta, también se estudia la obra de Sierpi nski en relación a la teoría de conjuntos.