BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT The following work is about learning styles and how to work them through interdisciplinary activities. At first, the concept of learning will be introduced, its definition from different points of view and how different theories about the learning process have emerged. In the same way, I will include what is understood by style of learning and a small classification of them, adding their most relevant aspects and more distinguished characteristics. After talking about learning and its different styles, I will develop the definition of interdisciplinary activities and the meaning of these have in the development of the teaching-learning process in the students and, at the same time, how they can influence the learning styles themselves. Next, we propose a small didactic guide with practical examples of interdisciplinary activities, both in the field of Physical Education with core subjects. In each of the interdisciplinary activities carried out in Physical Education we will find objectives, space, material resources, initial organization, development, rules and variants. While in the interdisciplinary activities made in core subjects, appear the brief examples to be able them to carry in the itself class or outside of it. Finally, we can find the results of the research, in order to know to what extent the objectives pursued have been obtained, being somewhat helpful, since the sample chosen for the investigation is non-probabilistic and causal.

[es] RESUMEN El siguiente trabajo trata acerca de los estilos de aprendizaje y como trabajarlos mediante actividades de carácter interdisciplinar. En un primer momento, se introducirá el concepto de aprendizaje, su definición desde distintos puntos de vista y como han surgido diferentes teorías acerca del proceso de aprendizaje. Del mismo modo, incluiré lo que se entiende por estilo de aprendizaje y una pequeña clasificación de los mismos, añadiendo sus aspectos más relevantes y características más distinguidas. Tras hablar sobre el aprendizaje y sus diferentes estilos, desarrollaré la definición de actividades interdisciplinares y la importancia que éstas tienen en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje en los discentes y, al mismo tiempo, cómo éstas pueden influir en los estilos de aprendizaje de los mismos. Seguidamente, se propone una pequeña guía didáctica con ejemplos prácticos de actividades interdisciplinares, tanto en la materia de Educación Física con en las asignaturas troncales. En cada una de las actividades interdisciplinares realizadas en Educación Física encontraremos objetivos, espacios, recursos materiales, organización inicial, desarrollo, reglas y variantes. Mientras que en las actividades interdisciplinares que se llevan a cabo en las materias troncales, aparecen breves ejemplos para poder llevar a cabo en la propia clase o fuera de ésta. Por último, se podrán encontrar los resultados de la investigación, con el fin de conocer en qué medida se han conseguido los objetivos perseguidos, siendo algo orientativo, ya que la muestra elegida para la investigación es no probabilística y causal.
[en] Introduction: Alemtuzumab is a highly effective drug approved by the European Medicines Agency as a disease-modifying drug for the treatment of relapsing-remitting multiple sclerosis. Objective: A consensus document was drafted on the management of alemtuzumab in routine clinical practice in Spain. Development: A group of multiple sclerosis specialists reviewed articles addressing treatment with alemtuzumab in patients with multiple sclerosis and published before December 2017. The included studies assessed the drug's efficacy, effectiveness, and safety; screening for infections and vaccination; and administration and monitoring aspects. The initial proposed recommendations were developed by a coordinating group and based on the available evidence and their clinical experience. The consensus process was carried out in 2 stages, with the initial threshold percentage for group agreement established at 80%. The final document with all the recommendations agreed by the working group was submitted for external review and the comments received were considered by the coordinating group. Conclusion: The present document is intended to be used as a tool for optimising the management of alemtuzumab in routine clinical practice.

[es] Introducción: Alemtuzumab es un fármaco de alta eficacia aprobado por la Agencia Europea de Medicamentos como tratamiento modificador de la enfermedad en pacientes con esclerosis múltiple remitente recurrente. Objetivo: Elaborar un documento de consenso sobre el manejo de alemtuzumab en la práctica clínica habitual, que sea de aplicación en el ámbito español. Desarrollo: Un grupo de expertos en esclerosis múltiple revisó las publicaciones disponibles hasta diciembre de 2017, de tratamiento con alemtuzumab y esclerosis múltiple. Se incluyeron trabajos sobre eficacia, efectividad y seguridad, despistaje de infecciones y vacunación, administración y monitorización. La propuesta inicial de recomendaciones fue desarrollada por un grupo coordinador con base en la evidencia disponible y en su experiencia clínica. El proceso de consenso se llevó a cabo en 2 etapas; se estableció como porcentaje inicial de acuerdo grupal el 80%. El documento final con todas las recomendaciones acordadas por el grupo de trabajo se sometió a revisión externa y los comentarios recibidos fueron considerados por el grupo coordinador. Conclusiones: El documento aportado pretende ser una herramienta útil para facilitar el manejo del fármaco en condiciones de práctica clínica habitual.
[en] ABSTRACT In this paper we will try to learn more about the relationship established between the family and the educational centre from the point of view of the teachers, for which we have made a case study. Starting with the reality of low family participation in the school, we will analyse what participation consists of and what circumstances allow adequate participation, presenting at the same time the benefits of such to the entire educational community. The general objective that guides the study is to understand teachers perceptions of family participation in the Secondary Education centre. For this we will use a mixed approach methodology, through a quantitative survey and a qualitative interview, allowing us to combine the benefits of both methods. The most conclusive result is that teachers agree on the need for a good family-school relationship and that it has repercussions on the school climate However they are not aware of the benefits that they themselves could bring, nor of their role as promoter in this relationship or of the wide range of means for this participation to occur at a superior level. In this sense we consider it necessary to implement training, both initial and continuous, that adapts to these circumstances and makes teachers rethink the beliefs on which they base their practices in this regard, given the importance that it has for all of society.

[es] RESUMEN En este trabajo trataremos de conocer algo más acerca de la relación establecida entre la familia y el centro educativo desde el punto de vista de los docentes, para lo cual hemos realizado un estudio de caso. Partiendo de una realidad que es la baja participación familiar en la escuela, analizaremos en que consiste y que circunstancias permiten una adecuada participación, exponiendo a su vez los beneficios que aporta a toda la comunidad educativa. El objetivo general que orienta el estudio es conocer la percepción del profesorado acerca de la participación de las familias en el centro de Educación Secundaria. Para ello utilizaremos una metodología de enfoque mixto, a través de una encuesta, cuantitativa y una entrevista, cualitativa. El profesorado coincide en la necesidad de una buena relación familia-escuela y la repercusión que ésta tiene en el clima escolar. Si bien no son conscientes de los beneficios que a ellos mismos les reportaría, ni de su papel de promotor en esta relación o del amplio abanico de medios para que esta participación se produzca en su grado superior. En este sentido consideramos necesario la programación de una formación, tanto inicial como continua, que se adapte a estas circunstancias y haga a los docentes replantearse las creencias, en las que basan sus prácticas, dada la importancia que tiene para toda la sociedad.
[en] ABSTRACT: This End Master Thesis is focused on the analysis of the participation of children in Physical Education classes from a coeducational view. Based on non participating observations we have tried to analyze how does the students of two different educational stages, Secondary Education and Baccalaureate, act in this subject. It was observed that boys have a greater role than girls, plus they remain more in the most remote areas of action space. It also shows that clusters that are made in the activities are more heavily on a single gender, that is to say, boys with boys and girls with girls. Finally, the data show that the activities chosen by the students usually have regulation but students with lower affinity with this subject do not choose this type of activity.

[es] RESUMEN: Este Trabajo Fin de Máster está centrado en el análisis de la participación de niños y niñas en las clases de Educación Física desde una perspectiva coeducativa. A partir de observaciones no participantes se ha pretendido analizar cómo actúa el alumnado de dos etapas educativas diferentes, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, en esta asignatura. Se observó que los niños tienen mayor protagonismo que las niñas, además de que ellas se mantienen en mayor medida en las zonas más alejadas del espacio de acción. También se muestra que las agrupaciones que se realizan en las actividades son en mayor medida de un único género, es decir, niños con niños y niñas con niñas. Por último, los datos muestran que las actividades elegidas por los alumnos normalmente tienen una reglamentación aunque los alumnos menos afines a esta materia no eligen este tipo de actividades.
[en] ABSTRACT: The present SFL Master's Degree Project talks about Gardner's Theory of Multiple Intelligences (1983) and consists of observing the relationship that this may have in the intelligence profile of SFL teachers and their teaching style. With this objective, the predominant profiles of the teachers surveyed in SFL and the most used strategies according to the reference levels were identified. This research provides an exploratory study using the online questionnaire in order to collect information about teachers about the variables of this study: the relationship between multiple intelligences and teaching style. This study has offered relevant information about the teaching styles in SFL, among them the use of different strategies oriented in multiple intelligences depending on their predominant MI's profile.

[es] RESUMEN: El presente Trabajo de Fin de Máster trata principalmente la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner (1983) y consiste en observar la relación que esta puede tener en el perfil de inteligencias de los docentes de ELE y su estilo de enseñanza. Con este objetivo se identificaron los perfiles predominantes de los docentes encuestados en ELE y las estrategias más utilizadas según los niveles de referencia. Con esta investigación se aporta un estudio exploratorio utilizando el cuestionario en formato online con el fin de recopilar información acerca de los docentes sobre las variables de este estudio: la relación entre las inteligencias múltiples y el estilo docente. Dicho estudio ha ofrecido información relevante acerca de los estilos de enseñanza en ELE, entre ellos el uso de distintas estrategias orientadas en las inteligencias múltiples dependiendo de su perfil predominante.
[en] ABSTRACT: The present project includes the results obtained in the research carried out at the secondary school José Hierro, located in San Vicente de la Barquera. The aim of this research is to show the presence of sexist attitudes among the school students. In order to do so, the methodology used is based on the design of quantitative surveys which have been filled out by the students. The starting point of the analysis of the field work is a number of hypothesis related to the aim mentioned above, establishing relationships between higher levels of sexism depending on age and residence. Finally, a proposal for the improvement of school coexistence is included.

[es] RESUMEN: El presente trabajo muestra los resultados obtenidos en la investigación realizada en el IES José Hierro, cuyo objetivo es demostrar la existencia entre el alumnado de dicho instituto, situado en San Vicente de la Barquera, de actitudes sexistas. Para tal fin, se ha optado por una metodología cuantitativa basada en una encuesta pasada al alumnado a todos los cursos del instituto. Para el análisis del trabajo de campo se parte de una serie de hipótesis relacionadas con el objetivo principal, relacionando mayores grados de sexismo en función del grupo de edad y el lugar de residencia. Finalmente, se elabora una propuesta que pretende mejorar la
[en] Introduction Obesity is a metabolic disease caused by a detrimental increase in fat mass. There is a metabolic dysfunction characterized by resistance to the action of insulin, which causes the appearance of comorbidities. The approach must be multidisciplinary, with bariatric surgery being a therapeutic alternative. Material and methods A retrospective study was carried out comparing a group of patients who underwent sleeve gastrectomy (n=49) with other patients who underwent gastric bypass (n=50) at the Marqués de Valdecilla university hospital. The objective is to demonstrate if weight loss occurs and comorbidities are resolved and which technique is most effective. Results Gastric bypass reduces weight at two years by 34.88% and vertical gastrectomy by 27.4%. With gastric bypass diabetes remits in 94.4%, HTN 60%, OSAS 79.8% with CPAP and dyslipidemia 78.5%; in the sleeve gastrectomy group, diabetes remitted in 44.4%, hypertension in 52.9%, OSAS with CPAP in 50%, and dyslipidemia in 27.7%. Conclusions Bariatric surgery is effective for weight loss and to resolve comorbidities associated with obesity, obtaining better results with gastric bypass.

[es] Introducción La obesidad es una enfermedad metabólica provocada por un aumento perjudicial de la masa grasa. Hay una disfunción metabólica caracterizada por la resistencia a la acción de la insulina, lo que provoca la aparición de comorbilidades. El abordaje debe ser multidisciplinar, siendo la cirugía bariátrica una alternativa terapéutica. Material y métodos Se realiza un estudio retrospectivo comparando un grupo de pacientes sometidos a gastrectomía vertical (n=49) con otro de pacientes sometidos a bypass gástrico (n=50) en el hospital universitario Marqués de Valdecilla. El objetivo es demostrar si se produce la pérdida ponderal y se resuelven las comorbilidades y qué técnica es más efectiva. Resultados El bypass gástrico reduce el peso a los dos años en un 34,88% y la gastrectomía vertical en un 27,4%. Con el bypass gástrico remite la diabetes en un 94,4%, 60% la HTA, 79,8% el SAOS con CPAP y 78,5% la dislipemia; en el grupo de gastrectomía vertical, la diabetes remite en un 44,4%, la HTA un 52,9%, el SAOS con CPAP un 50% y la dislipemia un 27,7%. Conclusiones La cirugía bariátrica es efectiva para la pérdida ponderal y para resolver las comorbilidades asociadas a la obesidad, obteniéndose mejores resultados con el bypass gástrico.
[en] ABSTRACT: This work has a demostration of how the economist can contribute to the analysis of political institutions and his economic consequences. We analyze a political institution, the electoral system, and its effects on the political and economic stability of Spain We have also simulated, with the available data, the effects of other posible electoral systems to analyze how goverments and policies might have changed compared to our current system. We conclude that our system has harmed some national parties in favor of some of a nationalist nature, which have been the key to forming governments with negative effects on the efficiency in the distribution of powers between administrations and on the long term stability of policies, including economic ones.

[es] RESUMEN: En el presente proyecto se realiza una demostración de cómo los economistas pueden hacer aportaciones al análisis de las instituciones políticas y de sus consecuencias económicas. Se ha analizado una institución política, el sistema electoral, y sus efectos sobre la estabilidad política y económica de España. Asimismo, se han simulado, con los datos disponibles, los efectos de otros posibles sistemas electorales para ver cómo podían haber cambiado los gobiernos y las políticas en comparación con nuestro sistema vigente. Se ha concluido que nuestro sistema ha perjudicado a algunos partidos nacionales en favor de algunos de corte nacionalista, que han sido clave para formar gobiernos, con efectos negativos sobre la eficiencia en el reparto de competencias entre administraciones y sobre la estabilidad a largo plazo de las políticas, incluidas las económicas.
[en] Purpose – The purpose of this study is to analyze the positive, negative, or neutral impact that corporate social responsibility (CSR) activities carried out by companies have on the level of employee satisfaction. Design/Methodology/Approach – CSR is defined as all social responsibility practices adopted by companies to reduce or improve their impact on society. The model proposed in this research covers the social, environmental, and economic dimensions of CSR, and their connection to job satisfaction, influenced by organizational justice (OJ). Data for this study were obtained through surveys conducted in 2024 on a representative sample of the employed population in Spain and Portugal. Results – It is expected that the results will show that professionally satisfied employees are those who belong to proactive entities in CSR. Additionally, the data are expected to confirm whether organizational justice (hereinafter OJ, acronym in English; although in Spanish, the acronym is JO) exerts a positive influence on the relationship between CSR and satisfaction. Originality/Value – Previous literature considered the relationship between CSR and OJ, as well as CSR and job satisfaction. However, this work examines the relationship between CSR in all its dimensions (environmental, economic, and social) and job satisfaction moderated by organizational justice

[es] Propósito – El propósito de este trabajo es analizar el impacto positivo, negativo o neutro que tienen las actividades de responsabilidad social corporativa (RSC) que realizan las empresas en el grado de satisfacción de los trabajadores. Diseño/metodología/enfoque – La RSC se define como todas las prácticas de responsabilidad social que adoptan las empresas para reducir o mejorar el impacto que tienen en la sociedad. El modelo que se plantea en la presente investigación abarca las dimensiones social, medioambiental y económica de la RSC, y la vinculación que tienen con la satisfacción laboral, influenciada dicha vinculación por la justicia organizacional (JO). Los datos para la realización de este estudio se han obtenido gracias a encuestas lanzadas en 2024 sobre una muestra representativa de la población ocupada en España y Portugal. Resultados – Se espera que los resultados obtenidos muestren que los empleados más satisfechos profesionalmente son aquellos que pertenecen a entidades proactivas en RSC. Además, se espera que los datos confirmen si la justicia organizacional (en adelante OJ, siglas en inglés; aunque en castellano las siglas son JO) ejerce una · influencia positiva en la relación entre RSC y satisfacción. Originalidad/valor - La literatura anterior consideró la relación existente entre RSC y OJ, así como RSC y satisfacción laboral. Sin embargo, este trabajo considera la relación entre la RSC en todas sus dimensiones (medioambiental, económica y social) y la satisfacción laboral moderada por la justicia organizacional, por tanto, a través de un análisis multinivel combina tres variables de gran interés en el mercado laboral
[en] This work is titled "post-mortem assisted reproduction". It mainly deals with the regulation of this figure in the Spanish common law, making a brief reference to assisted reproduction techniques, and the Law of assisted Human Reproduction techniques' article nine's deep study. The objective pursued with the elaboration of this work goes beyond the study of the post-mortem reproduction figure, and covering a comparative vision of the figure in the neighboring countries, making a comparison of the advancement of the society in different countries and regions, reflected in the elaboration of their laws, because the law is the reflection of the society. It also offers doctrinal opinions that encompass the figure from its birth, through the allusion to many authors, whose reading has helped to develop an opinion founded and appropriate to the time when we live.

[es] Este trabajo que lleva por título la reproducción asistida post mortem versa principalmente sobre la regulación de esta figura en el derecho común español, haciendo una breve referencia a las técnicas de reproducción asistida y el profundo estudio del artículo 9 de la Ley de Técnicas de Reproducción Humana Asistida (Ley 14/2006). El objetivo perseguido con la elaboración de este trabajo va más allá del estudio de la figura en cuestión, abarcando además una visión comparada de la figura de la reproducción asistida post mortem en los países vecinos, haciendo así una comparativa del avance de la sociedad en diferentes países y regiones, reflejada en la elaboración de sus leyes, ya que la ley es el reflejo de la sociedad en todos sus aspectos. Asimismo, ofrece un seguimiento de laso piniones doctrinales que engloban a la figura desde su nacimiento, a través de la alusión a multitud de autores, cuya lectura me ha ayudado a elaborar una opinión fundada y adecuada a la época en la que nos encontramos y a mi criterio personal, que es expresado en las conclusiones del presente.