BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] It's very common nowdays to see minors on social media, acting as "influencers" or even with personal accounts "managed" by their parents. The truth is that it's even more common to see them through their parents'social media, on Instagram'stories, Facebook, YouTube channels, etc. Some data showned in 2019 when the computer security firm AVG conducted a survey in several countries, among them Spain, concluded that 23% of children appeared on social media even before they were born, through snapshots of ultrasound scans. Another fact that was taken from this report is that 81% of babies under six months of age are also exposed to it. This phenomenon is known as sharenting, which comes from the union of the words sharing and parenting. Its meaning would be something like "expose information about the children". With this work we intend to analyze from a European data protection point of view this action, that due to its common nature we have so much "normalized".

[es] Es muy común actualmente ver a menores de edad en las redes sociales, incluso ejerciendo como "influencers" o con cuentas personales "administradas" por sus progenitores. Lo cierto es que resulta aún más frecuente verlos a través de las redes sociales de sus padres, en historias de Instagram, Facebook, canales de Youtube, etc. "Unos datos demostrados en 2019 cuando la firma de seguridad informática AVG hizo una encuesta en varios países, entre ellos España, concluía que el 23 % de los niños aparecía en las redes incluso antes de nacer, con instantáneas de las ecografías. Otro dato que se extraía de este informe es que el 81% de los bebés son expuestos con menos de seis meses de edad" (LONGO 2021). Este fenómeno es conocido como sharenting, que viene del inglés sharing (compartir) y de parenting (criar). Su significado resultaría algo así como "exponer información de los hijos". Con este trabajo pretendemos analizar desde una óptica de la protección de datos europea este actuar que por su propia cotidianidad tanto hemos "normalizado".
[en] Teacher digital competence and its improvement play a prominent role in the current educational context. Virtual simulations are one of the main digital resources for effectively learning science and developing inquiry skills in STEM areas, being essential the role of the teacher in their efficient use in the classroom. The objectives of this work are to measure the perception of teaching digital competence in the use of virtual simulations, as well as to analyze the results based on sociodemographic, use and training variables. A quantitative study has been carried out through descriptive, correlational and associative analysis, with 500 STEAM teachers of Secondary Education. The results show an average self-perception value in the different dimensions of the competence. No significant differences were found in gender, age, years of teaching experience, or training received, but there were differences regarding their knowledge area, the frequency of use of virtual simulations in class, and the perceived need for training. It is concluded that there is a need for significant training in the use of virtual simulations, mainly highlighting training in the search and selection of appropriate simulations.

[es] La competencia digital docente y su perfeccionamiento cobran un papel destacado en el contexto educativo actual. En las áreas STEM, uno de los principales recursos digitales para promover eficazmente el conocimiento de las ciencias y desarrollar habilidades de indagación son las simulaciones virtuales, cobrando gran importancia el papel del docente en su uso eficiente en el aula. El objetivo de este trabajo es determinar la percecpción de la competencia digital docente en el uso de simulaciones virtuales, así como analizar posibles diferencias frente a variables sociodemográficas, de uso y de formación. Se ha realizado un estudio cuantitativo mediante análisis descriptivo, correlacional y asociativo, con 500 docentes de áreas STEM de Educación Secundaria. Los resultados apuntan a una autopercepción media en las diferentes dimensiones de la competencia. No se obtienen diferencias significativas en genero, edad, años de experiencia docente, ni formación recibida, pero sí respecto al área de conocimiento en la que imparte clase, a la frecuencia de uso de esta tecnología en sus clases y a la necesidad de formación percibida. Se concluye que existe una necesidad de formación importante en el uso de simulaciones virtuales, destacando principalmente la formación en la búsqueda y selección de simulaciones adecuadas.
[en] This work presents a methodological approach for the education of the linear equations systems for the pupils of 2nd ESO based in the Gardner's theory of the multiples intelligences. The theoretical frame begins with minimal aims (lenses), contents and evaluation criteria established in the current legislation both state and autonomic, followed by a review of existing literature on learning of mathematics, the difficulties of learning-teaching of algebra in the second level of ESO and a brief summary of the theory of Gardner's multiple intelligences. The field study consists of a multiple intelligences test done among students of 2nd of ESO to assess what skills and interests more specifically developed are in the classroom, interviews with teachers of mathematics from this level to propose a suitable teaching method to these students in particular, and achieve an improvement in learning of linear equations systems. As a result it is intended to improve students' ability to solve problems, enhance cooperation, increase participation and mathematical knowledge based on reflection and understanding, and the development of the seven intelligences.

[es] Este trabajo presenta y fundamenta una propuesta didáctica para la enseñanza de los sistemas de ecuaciones lineales a los alumnos de 2° de la ESO basada en la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner. El marco teórico comienza con objetivos mínimos, contenidos y criterios de evaluación establecidos en la legislación vigente, tanto la estatal como la autonómica, seguido de una revisión de literatura existente respecto al aprendizaje de las matemáticas, las dificultades de la enseñanza-aprendizaje del álgebra en el segundo curso de la ESO. Y un breve resumen de la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner. El estudio de campo consta de un test de las inteligencias múltiples realizado entre alumnos de segundo de la ESO para valorar cuáles son las capacidades e intereses más desarrollados concretamente en el aula, así como entrevistas a los profesores de matemáticas del centro para poder proponer una metodología didáctica adecuada a esos alumnos en concreto, y conseguir una mejora en el aprendizaje de los sistemas de ecuaciones lineales. Como resultados se pretende mejorar la capacidad de los alumnos en la resolución de problemas, potenciar el compañerismo, aumentar la participación y los conocimientos matemáticos basados en la reflexión y la comprensión, así como el desarrollo de las siete inteligencias.
[en] Nowadays, the international integration of markets and the companies' capacity to compete with both national and international firms determines their survival and development possibilities. Globalization gives firms the opportunity to offer their products to new markets independently of geographical or socio-cultural distances. Nonetheless, the internationalization process creates a set of challenges that have to be estimated, planed and controlled. In the present case, El Ganso is a Spanish brand which has already successfully started its international expansion process in 2011 and sets itself the goal of introducing its first store in the Colombian market. To this end the present document proposes a business plan which includes several fundamental aspects such as situation analysis both internal and external, marketing strategy, operation and human resources plans and, finally, a study of the financial and economic feasibility of the project.

[es] En la actualidad, la supervivencia y el crecimiento de las empresas está fuertemente condicionada por su capacidad de competir con empresas nacionales e internacionales. La globalización es un fenómeno que afecta a todos los actores económicos y da a las empresas la posibilidad de ofrecer sus productos a nuevos mercados sin importar la distancia geográfica o sociocultural. Sin embargo, la internacionalización supone varios retos que han de ser valorados, planificados y controlados. En el caso que nos ocupa, El Ganso es una marca española que ha comenzado su proceso de expansión internacional en 2011 con éxito y que se propone introducir su primera tienda en el mercado colombiano. Con este objetivo, se ha desarrollado un plan de negocio que contempla varios aspectos esenciales como el análisis de la situación tanto a nivel interno como externo, la estrategia de marketing, el plan de operaciones y de recursos humanos y, finalmente, un estudio de la viabilidad financiera del proyecto.
[en] Faced with an educational reality in which absenteeism persists and is more common among pupils with late integration into the education system, the design of specific interventions is required to contribute to curricular equalization with their peers through the application of educational compensation resources. In this way, a personalized educational response is designed in mathematics based on the use of ABN methodology in the contents of numeration, algorithms and mathematical problem solving with a foreign student with a high level of school absenteeism. An observation record was used to assess the initial and final state of the contents taught, thus clarifying the evolution developed by the pupil. The results show that the learning of numeration and algorithms grew exponentially, although in subtraction there was some difficulty. In problem solving, the improvement was also considerable, but the type of comparison problems was not acquired with the same ease as the other types. This intervention highlights the need for teacher collaboration and the application of new methodologies and action research.

[es] Ante una realidad educativa en el que persiste el absentismo escolar, haciéndose todavía más incidente en los alumnos de integración tardía al sistema educativo, se requiere del diseño de intervenciones específicas que contribuyan a la pronta equiparación curricular con sus iguales desde la aplicación de los medios de compensación educativa. De esta forma, se diseña una respuesta educativa personalizada en el área de matemáticas a partir del uso de la metodología ABN en los contenidos de numeración, algoritmos y resolución de problemas matemáticos con un alumno extranjero que presenta un alto nivel de absentismo escolar. Se utilizó un registro de observación por medio del cual poder valorar el estado inicial y final respecto a los contenidos impartidos, que permitirá conocer la evolución desarrollada por el alumno. Los resultados muestran que el aprendizaje de la numeración y los algoritmos fue creciendo exponencialmente, aunque en las restas acarreó cierta dificultad. En la resolución de problemas la mejora también fue considerable pero el tipo de problemas de comparación no terminó de ser adquirido con la misma facilitad que el resto de tipologías. Esta intervención pone de manifiesto la necesidad de colaboración docente y la aplicación de nuevas metodologías y la investigación-acción.
[en] Fake news has become a problem in the general information society and owes its pre-eminence, to a large extent, to the democratisation of social networks and the polarisationof different kinds of forces. But beyond the digital channels, there is a public, in this case of a local-provincial nature, which follows the news as it has traditionally done: mainly through its newspaper of reference, in print. This paper analyses, quantitatively and qualitatively, the contents related to fake news appearing in the printed version of Diario Información, between 3 February 2020, the start of the US election campaign and the appearance of the first case of coronavirus in Spain, two clear events that lead directly to fake news in origin or destination, until 21 January 2021, the latter day following the start of the Joe Biden era. The aim is to try to find out whether the acerbic debate and the prominence of fake news in digital channels have a proportional transfer to the pages of this newspaper and whether they are priority issues for the reader. The study makes it clear that, compared to the bombardment and noise surrounding fake news in social media, in the print press there is a predominance of calm reflection, analysis of the problem and a clear and endorsed denunciation of this type of message. And what is more important: it is almost no news for the paper.

[es] Las fake newsse han convertido en un problema en la sociedad de la información generalista y debe su preeminencia, en buena medida, a la democratización de las redes sociales y a la polarización de fuerzas de distinto índole. Pero más allá de los canales digitales, existe un público, en este caso de corte local-provincial, que sigue las noticias como tradicionalmente ha hecho: principalmente a través de su diario de referencia, en papel. Este trabajo analiza, cuantitativa y cualitativamente, los contenidos relacionadoscon las fake newsaparecidos en la versión impresa del Diario Información, entre el 3 de febrero de 2020, inicio de la campaña electoral en EE UU y la aparición del primer caso de coronavirus en España, dos hechos claros que conducen directamente a noticias en origen o destino falsas, hasta el 21 de enero de 2021, día este último siguiente al inicio de la era Joe Biden. El objetivo es intentar conocer si el acerbo debate y el protagonismo de las fake newsen los canales digitales tienen un traslado proporcional a las páginas de este rotativo y si son temas prioritarios para la persona lectora. El estudio deja claro que frente al bombardeo y el ruido en torno a las fake newsen el social media, en la prensa de papel predomina una reflexión sosegada, un análisis del problema y una denuncia clara y avalada en contra de este tipo de mensajes. Y lo que es más importante: casi no es noticia para el papel.
[en] Development of the Digital Marketing Plan for the television channel Plus Tv with new content through different digital media and achieve recognition of its new image and increase sponsors. An analysis of the company, the environment and its situation in the market is carried out, information that allows to establish strategies that together with the objectives of the company allow to define the target audience of the Digital Marketing Plan. To specify the target audience, a Buyer person and their respective Customer Journey Map were created where the use of the internet and technological devices are paramount. The Digital Marketing Plan defines strategies, creating content for social networks with organic campaigns - paid and analyzing the budgets to be used, as well as their monitoring to evaluate them together with the objectives proposed for the television company Plus Tv and achieve the fulfillment of profitability.

[es] Desarrollo del Plan de Marketing digital para el canal televisión Plus Tv con nuevos contenidos a través de diferentes medios digitales y lograr el reconocimiento de su nueva imagen e incrementar los auspiciantes. Se realiza un análisis de la empresa, del entorno y de su situación en el mercado, información que permite establecer estrategias que junto a los objetivos de la empresa permiten definir al público objetivo del Plan de Marketing digital. Para precisar el público objetivo, se creó un Buyer persona y su respectivo Customer Journey Map donde el uso del internet y los dispositivos tecnológicos son primordiales. En el Plan de Marketing digital se definen estrategias, creando contenidos para redes sociales con campañas orgánicas - pagadas y analizando los presupuestos a utilizar, así como su seguimiento para evaluarlas junto a los objetivos propuestos para la empresa de televisión Plus Tv y lograr el cumplimiento de rentabilidad.
[en] This paper aims to analyse the conceptual approach to early childhood intervention, and of pupils with special needs, and from there, a proposal will be developed to give a response to those kids in early childhood education. Specifically, the current legislation concerning the principles of early childhood intervention will be analysed, as well as the benefits of an early response to these cases. Based on the studies of renowned authors within this field, the need to design a plan that will tackle the early childhood intervention in the educational field will raise. As per the described analysis, the project presented will develop a proposal with the intention of detecting, evaluating and intervening, in these cases, from the school in coordination with the family and other health, educational and social services. The main conclusion of the project is to verify the importance of the role of the teacher in the whole process of the early childhood intervention for kids with special needs, in addition to the need of a protocol and tools of intervention that will facilitate his/her job and the coordination of all the social, educational and health institutions and agents' activities.

[es] Este trabajo presenta una aproximación conceptual a la atención temprana y alumnos de necesidades educativas especiales, y, a partir de ahí, se desarrolla una propuesta de intervención para dar una respuesta temprana a dichos alumnos en educación infantil. En concreto, se analiza la legislación vigente en cuanto a los principios de intervención y los recursos de que deben de disponer los centros educativos, así como los beneficios de la respuesta temprana. A partir de los estudios de autores relevantes en la materia se fundamenta la necesidad de diseñar un plan que englobe la atención temprana desde el ámbito educativo. En base al análisis descrito, se presenta un proyecto para desarrollar una propuesta encaminada a detectar, evaluar e intervenir desde la escuela en coordinación con la familia y otros servicios educativos, sanitarios y sociales. La principal conclusión del trabajo es la constatación de la importancia del papel del maestro en todo el proceso de la atención temprana en los niños con necesidades educativas especiales, así como la necesidad de un protocolo y de herramientas de intervención que faciliten su labor y la coordinación de todas las actividades de los agentes e instituciones sociales, sanitarias y educativas.
[en] The number of 360° virtual reality (VR) films has increased in recent years. These are mainly screened in film festivals, and web platforms. However, the narrative rules of immersive cinema currently remain unclear. Given this, our aim is to understand how a 360° VR film is narrated, finding which elements still prevail in non-immersive cinema, and which new elements are being introduced with it. A qualitative methodology was used, based on a literature review, the analysis of three short VR films, and six semi-structured interviews with immersive film creators. The paper concludes with narrative suggestions in relation to the importance of the user/character, the atmospheres, and the direction of the gaze for the creation of 360° VR stories.

[es] La creación de películas 360° en realidad virtual (RV) ha aumentado durante los últimos años, exhibiéndose principalmente en festivales de cine y plataformas web. No obstante, actualmente, las reglas narrativas de cine inmersivo no son claras. Ante ello, nuestro objetivo es comprender cómo se narra una película en 360° RV, identificando qué elementos del cine no inmersivo aún prevalecen y qué elementos nuevos entran a considerarse. Se utilizó una metodología cualitativa en base a revisión de literatura, el análisis de tres cortometrajes y la conducción y análisis de entrevistas semiestructuradas a seis creadores de cine inmersivo. La investigación concluye con sugerencias narrativas en relación con la importancia del usuario/personaje, las atmósferas y la dirección de la mirada para la creación de historias 360° RV.
[en] In the present work, we intend to establish the relationship between populism and democracy; for this we undertake the complicated task of defining a concept as elusive as populism, both from a linguistic point of view, and from the perspective of the Social Sciences. To do this we will explore its meanings throughout history, and the social conditions in which populism appears as a political phenomenon. We will look at the different theories of representative democracy versus participatory democracy, and finally we will study the movements that, supported by populist discursive strategies, from the left as well as from the right, have emerged strongly in the USA and in Europe.

[es] En el presente trabajo, nos proponemos establecer la relación entre el populismo y la democracia; para ello acometemos la complicada tarea de definir un concepto tan escurridizo como es el populismo, tanto desde un punto de vista lingüístico, como desde la óptica de las Ciencias Sociales. Para ello exploraremos sus significados a lo largo de la historia, y las condiciones sociales en las que el populismo aparece como fenómeno político. Veremos las distintas teorías de la democracia representativa versus democracia participativa, y finalmente estudiaremos los movimientos, que apoyados en estrategias discursivas populistas, tanto desde la izquierda como desde la derecha, han surgido con fuerza en la actualidad en los EEUU y en Europa.
[en] The anomalies and artifacts of the real galaxy image captures cause the presence of noise that hinders the work of observation and investigation of astronomers. Poisson noise and the Point Spread Function (PSF) represent two typical cases that are usually treated for attenuation or suppression. Advances in Artificial Intelligence have enabled the construction of models that can be trained to reconstruct galaxy images, mitigating the aberrations inherent in the acquisition process. In this project, real images from the Hubble Space Telescope will be used to train three neural network architectures, AEPP2 (based on Autoencoders), U-Net and DIDN, and perform a reconstruction of them, eliminating the effect of the Point Spread Function, as would be done with a deconvolution algorithm. The tests carried out provide data with which it can be stated that the U-Net network model is the one that offers the best results in this context.

[es] Las anomalías y artefactos de las capturas de imágenes de galaxias reales provocan la presencia de ruido que dificulta la labor de observación e investigación de los astrónomos. El ruido de Poisson y la Función de Dispersión de Punto (PSF) representan dos casos típicos que, de forma habitual, son objeto de tratamiento para su atenuación o supresión. Los avances de la Inteligencia Artificial han permitido la construcción de modelos que pueden ser entrenados para reconstruir imágenes de galaxias mitigando las aberraciones inherentes en el proceso de adquisición. En este proyecto se van a utilizar imágenes reales del telescopio espacial Hubble para entrenar tres arquitecturas de redes neuronales, AEPP2 (basada en Autoencoders), U-Net y DIDN, y realizar una reconstrucción de estas, eliminando el efecto de la Función de Dispersión de Punto, conforme se haría con un algoritmo de deconvolución. Las pruebas realizadas aportan datos con los que se puede afirmar que el modelo de red U-Net es el que mejores resultados ofrece en este contexto.