BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In the production of audiovisual material for teaching purposes both technical and educational issues are involved. This paper discusses the process of elaboration of a documentary script for educational videos and shows the outcomes when used with a whole of 159 students in the 3rd and 4th year of Compulsory Secondary Education and Bachillerato (AS level).

[es] En la creación de un audiovisual para el aula confluyen aspectos audiovisuales y cuestiones educativas. En este trabajo mostramos el proceso de elaboración de un guión documental con fines educativos y presentamos los resultados de la aplicación del vídeo a un total de 159 alumnos de 3.° y 4.° de ESO y 1.° de bachillerato
[en] As children are very early exposed to modalized expressions (Choi, 2006), especially at levels of obligation and permission, it is believed that this content would be more evident in the early stages of Basic Education. However, this does not happen before they are 12 years old in several countries, such as Portugal, Spain and France. Thus, and after having linguistically characterized modality (van der Auwera & Plungian, 1998; Oliveira & Mendes, 2013), we present a didactic path conceived to pupils of the 3rd year of primary school, in which we propose an implicit modality approach in order to contribute towards pupil's linguistic education and to the formation of well-informed and socially competent citizens (Vieira, 2006). Therefore, we make use of different methodological approaches (Arslan, 2010; Fernández-Corbacho, 2014; Figueiroa-Rego, 2015), in order to promote critical reflection on the world through language.

[es] El hecho de que los niños están expuestos a los enunciados modalizados desde muy temprano (Choi, 2006), especialmente expresando obligación y permiso, nos hacía creer que este contenido se trabaja ya en las primeras etapas de la Educación Básica. Sin embargo, esto no sucede antes de los 12 años en diversos países, como Portugal, España y Francia. Después de haber caracterizado lingüísticamente la modalidad (van der Auwera & Plungian, 1998; Oliveira & Mendes, 2013), presentaremos un curso didáctico diseñado para alumnos del 3er año del 1er Ciclo de la Educación Básica, con el que proponemos un abordaje implícito de la modalidad con el objetivo de contribuir a la educación lingüística de los alumnos y su formación como ciudadanos informados y competentes en la interacción social (Vieira, 2006). Utilizamos así diferentes metodologías (Arslan, 2010; Fernández-Corbacho, 2014; Figueiroa-Rego, 2015) para promover la reflexión crítica sobre el mundo a través el lenguaje.
[en] We study smooth sets in the sense de ned by Hungerford on Euclidean spaces. We prove a sharp form of Hungerford's Theorem on the Hausdor dimension of the boundary of these sets and show the invariance of the de nition under a class of homeomorphisms of the ambient space. We then consider sampling sequences from the Dirichlet space into a certain space of sequences. We provide some su cient and some necessary conditions for a sequence to be sampling. We also provide a di erent su cient condition, which is expressed in terms of harmonic measure in some champagne-type domains. Finally, for functions f in Dirichlet-type spaces D , we give methods to determine constructively optimal polynomials pn that minimize kpf ����� 1k among all polynomials p of degree at most n. We then obtain sharp estimates for the rate of decay of kpnf �����1k as n approaches 1, for certain classes of functions f. To conclude, inspired by the Brown- Shields conjecture, we prove that certain logarithmic conditions on f imply cyclicity, and we describe some computational phenomena pertaining to the zeros of optimal polynomi- als.

[es] Estudiamos los conjuntos suaves en el sentido de nido por Hungerford en espacios eucl deos. Probamos una versin ms fuerte del Teorema de Hungerford sobre la dimensi on de Haus- dor de la frontera de estos conjuntos y mostramos la invariancia de la de nici on mediante una clase de homeomor smos del espacio ambiente. Despu es consideramos las sucesiones de muestreo del espacio de Dirichlet a cierto espacio de sucesiones. Proporcionamos condiciones su cientes y condiciones necesarias para que una sucesi on sea de muestreo. Tambi en proporcionamos una condici on su ciente distinta, expresada en t erminos de la medida arm onica en determinados dominios de tipo champ an. Finalmente, para funciones f en espacios de tipo Dirichlet D , damos m etodos para determinar constructivamente polinomios optimos pn que minimizan kpf��1k entre todos los polinomios p de grado n como m aximo. Entonces obtenemos estimaciones nas para la tasa de decaimiento de kpnf �� 1k a medida que n tiende hacia 1, para ciertas clases de funciones f. Por ultimo, inspirados por la conjetura de Brown-Shields, probamos que determinadas condiciones logar tmicas sobre f implican la ciclicidad, y describimos algunos fen omenos computacionales correspondientes a los ceros de polinomios optimos.
[en] The aim of this article is to start a reflection on the relationships between ethics and literature. The issue is to consider to what extent a "literary vision" -or else, a non metaphysical point of view, that is, which does not believe it possible to have access to absolute truths or principles- may be useful to understand the meaning of ethics in the human condition. Our thesis here is as follows: ethics is an "answer" to the other's demand, which takes place in the margins of moral and, as is the case when reading a literary text, needs to be (in)finitely reconsidered because it is never good enough.

[es] El objetivo de este artículo es iniciar una reflexión sobre las relaciones entre ética y literatura. De lo que se trata es de considerar hasta qué punto una "mirada literaria" -o, si se prefiere, un punto de vista no metafísico, es decir, que crea que no es posible el acceso a verdades o principios absolutos-, puede servir para comprender el sentido de la ética en la condición humana. La tesis que aquí se sostiene es la siguiente: la ética es una "respuesta" a la demanda del otro que tiene lugar en los márgenes de la moral y que, como sucede en el caso de la lectura de un texto literario, es necesario reconsiderar (in)finitamente porque nunca es lo suficientemente buena.
[en] With the spread of social networks and mobile technologies, museums can empower their communication and promotion creating a ubiquitous and constant dialogue with the public. The Catalan museums have not always been able to fully address the challenge of this revolution standing in an ambivalent way between rejection and enthusiasm, often following the rapid flow of digital society without a real strategy. The objective of this work is to understand how these museums are taking advantage of social platforms. It is based on the empirical and comparative analysis of a sample of thirty seven museums, divided by the four Catalan provinces, carried on between October and November 2015. From the collected data, this study has been focused on the most popular platforms used by the museums: Facebook (84%) and Twitter (78%). This research provides an empirical and up to date insight of the use of social networks by the art museums, putting special emphasis on the necessary distinction between the bigger museums of the city of Barcelona and the other Catalan museums. The scenario represented by the results is characterized by the presence of a few good examples of success followed by many examples still at the beginning of a conscious and successful strategy in social networking, and even by a total absence of some of them on the Web.

[es] Con la difusión de las redes sociales y de las tecnologías móviles, los museos pueden enriquecer su poder de comunicación y promoción, estableciendo un diálogo constante y ubicuo con el público. No siempre los museos catalanes han sido capaces de asumir totalmente el reto de esta revolución, posicionándose de manera ambivalente entre el rechazo y el entusiasmo, a menudo siguiendo el rápido flujo de la sociedad digital sin una verdadera estrategia. El objetivo de este trabajo es entender de qué manera estos museos están aprovechando las plataformas sociales. Se basa en el análisis empírico y comparativo de una muestra de treinta y siete museos catalanes de arte, divididos en cuatro provincias, durante octubre y noviembre de 2015. A partir de los datos obtenidos, se ha enfocado el estudio en las plataformas más utilizadas por los museos: Facebook (84 %) y Twitter (78 %). Esta investigación aporta una mirada empírica y actualizada sobre el uso de las redes sociales por parte de los museos, poniendo especial acento en la necesaria distinción entre los museos mayores de la ciudad de Barcelona y los restantes museos catalanes. El escenario que presentan los resultados se caracteriza por la presencia de buenos ejemplos de éxito junto con un gran número de museos que se encuentran al principio de un uso consciente y exitoso de las redes sociales, así como casos de una ausencia total de ciertos otros museos en la red.
[en] The development of the limbs begins with the formation of mesodermal structures surrounded by ectoderm in which structures appear, such as the apical ectodermal ridge, the zone of progress, the zone of polarizing activity, ... These structures act as signaling centers for the formation of the three main spatial axes:

[es] El desarrollo de los miembros se inicia a partir de la formación de unas estructuras mesodérmicas rodeadas por ectodermo en las que aparecen unas estructuras, como la cresta ectodérmica apical, la zona de progreso, la zona de actividad polarizante, ... Estas estructuras actúan como centros señalizadores por la formación de los tres ejes espaciales principales:
[en] Literature on international migration has partially studied student migration, which is seen as an outstanding migration flow in the current age of hypermobility. Even less explored is the study of the everyday experiences of this group and its relevance for understanding students' future migration patterns. This article fills a gap in the literature, and it focuses on the analysis of a group of foreign PhD students in Barcelona's universities. Specifically it revolves around their motivations for emigration, everyday experiences in the city, as well as labour and life trajectories in the light of future expectations. Living abroad is regarded as a point of no return in young people's transitions towards independence and adulthood. The paper explores the complex process of leaving home in relation with their everyday spatial practices and experiences. In this regard, their everyday lives in Barcelona opens up previously unexpected personal choices, with the city offering many personal potentialities concerning alternative uses of public places.

[es] La literatura sobre migraciones internacionales ha estudiado sólo parcialmente la migración de estudiantes, que se apunta como uno de los flujos migratorios más relevantes del actual momento de diversidad de patrones migratorios mundiales. Menos exploradas han estado incluso las cotidianidades de este colectivo y su relevancia para entender los patrones de migración futura. Este artículo intenta llenar ese espacio en la literatura y se centra en el análisis de un colectivo de estudiantes extranjeros de doctorado en varias universidades de Barcelona. En particular, analiza sus motivos para emigrar, sus trayectorias laborales y vitales, sus espacios cotidianos, así como sus visiones del futuro. La experiencia de residir en el extranjero se vive como un punto de no retorno en las transiciones de este grupo de jóvenes hacia la vida adulta y la independencia. El artículo explora este proceso complejo de emancipación del hogar familiar en relación con las prácticas y experiencias espaciales cotidianas. En este sentido, la ciudad de Barcelona permite usos variados del espacio público que facilitan cotidianidades y experiencias personales alternativas.
[en] A review of the stratigraphic distribution of ammonoid species in the Lower Cretaceous (Hauterivian-Albian) of the Maestrat Basin (E Spain) was carried out. The specimens were mainly collected in the field by us and are stored in university or museum collections. Specimens from private collections and figured in the literature were also studied. We recognized 73 species that are distributed, in accordance with the latest version of the standard Mediterranean ammonite zonation for the Lower Cretaceous, in 14 ammonite zones: Acanthodiscus radiatus, Crioceratites loryi, Lyticoceras nodosoplicatum (Lower Hauterivian); Pseudothurmannia ohmi (Upper Hauterivian); Imerites giraudi (Upper Barremian); Deshayesites oglanlensis, Deshayesites forbesi, Deshayesites deshayesi, Dufrenoyia furcata (Lower Aptian); Epicheloniceras martini, Parahoplites melchioris, Acanthohoplites nolani (Upper Aptian); Leymeriella tardefurcata and Douvilleiceras mammillatum (Lower Albian). The recognition of these biozones allows a precise age calibration of the Maestrat Basin's lithostatigraphic units that contain ammonoids as well as an associated indirect age calibration of the formations without ammonoids. Consequently, this report provides an updated, comprehensive and precise biostratigraphic framework, which aims to become a reference for the analysis of the Lower Cretaceous strata of the Maestrat Basin. The results are also relevant for the analysis of coeval ammonite-bearing sedimentary successions found in other Tethyan basins.

[es] En este trabajo se ha realizado una revisión detallada de la distribución estratigráfica de las especies de ammonoideos del Cretácico infe-rior de la Cuenca del Maestrazgo (Este de España). Los ejemplares recolectados, principalmente por los autores, han sido depositados en co-lecciones universitarias y museísticas. Además hemos estudiado los ejemplares de colecciones privadas y figurados en la literatura. Hemos reconocido 73 especies que se distribuyen, siguiendo la última versión de la biozonación de ammonites mediterránea estándar del Cretácico inferior, en 14 zonas de ammonoideos: Acanthodiscus radiatus, Crioceratites loryi, Lyticoceras nodosoplicatum (Hauteriviense inferior); Pseudothurmannia ohmi (Hauteriviense superior); Imerites giraudi (Barremiense superior); Deshayesites oglanlensis, Deshayesites forbesi, Deshayesites deshayesi, Dufrenoyia furcata (Aptiense inferior); Epicheloniceras martini, Parahoplites melchioris, Acanthohoplites nolani(Aptiense superior); Leymeriella tardefurcata y Douvilleiceras mammillatum (Albiense inferior). El reconocimiento de estas biozonas permite precisar la edad de las unidades litoestratigráficas que contienen ammonites y también una calibración indirecta de las formaciones que no contienen ammonites. En consecuencia este trabajo proporciona un marco bioestratigráfico actualizado, exhaustivo y preciso que pretende ser una referencia para el análisis estratigráfico del Cretácico inferior de la Cuenca del Maestrazgo. Los resultados obtenidos son también relevantes para el análisis de las sucesiones sedimentarias coetáneas con ammonites existentes en otras cuencas de Tetis.
[en] This paper is divided in two parts. The first one develops the identification established between heroes and weapons during some episodes of the Aeneid, analysing one of its consequences: the condemnation of plundering. This frame nourishes the second part of the study, which, centered in Aeneas, maintains that the character's interactions with others' weapons are concrete applications of this radical Vergilian shift, expressed in the hero's figure. The exposition leads to an epilogue, where these subjects are viewed in a metaliterary level, considering both the Aeneid's affiliation with the literary tradition, as well as its independence from the latter.

[es] Este trabajo se divide en dos alientos. El primero desarrolla, en el transcurso de algunos episodios de la Eneida, la identificación establecida entre héroes y armas, analizando una de sus consecuencias: la condena del acto del expolio. Este cuadro permite desplegar el segundo y principal aliento de la indagación, que, centrado en Eneas, sostiene que las interacciones del personaje con las armas ajenas son aplicaciones concretas de este radical cambio de enfoque virgiliano, vehiculado en la figura del héroe. La exposición conduce, a modo de epílogo, a reflexionar sobre este tema en un nivel metaliterario, considerando tanto la filiación como también la independencia de la Eneida respecto de la tradición literaria.
[en] The article examines the paradigm shift required to study the expulsion of the moriscos from the superseding of its analysis as if they were a single community, "all are one", with a self-centered identity. The moriscos are a creation of the dominant christian community, that forced the descendants of the Muslims of al-Andalus to baptize, creating an internal problem which was radically solved with the expulsion of the group. The paper studies the current school of knowledge, their moriscos studies and the new contributions from diverse fields and disciplines.

[es] El artículo analiza el necesario cambio de paradigma en el estudio de la expulsión de los moriscos a partir de la superación de su análisis como una comunidad única, "todos son uno" con una identidad autocentrada. Los moriscos son una creación de la comunidad cristiana dominante que obliga a bautizarse a los descendientes de los musulmanes de al-Andalus, creándose un problema interno que soluciona de forma radical con la expulsión del colectivo. El artículo estudia las escuelas actuales, sus trabajos sobre los moriscos y las nuevas aportaciones desde diversos campos y disciplinas científicas.
[en] The paper presents a research project carried out by an international team on the role Ancient Greece and Rome played in some national historiographies and cultures in the 18th and 19th centuries. This project combines a properly historiographical approach with the study of the interest in Greece and Rome as a source for cultural and political models. A brief analysis of two specific cases, the (failed) project of a National History of the Basque provinces by the Basque Enlightenment and Ancient History in the Catalan historiography of the 19th century would illustrate the problems and difficulties which this work in progress has to deal with. As a result, it is possible to envisage the development of patriotism, the rise of nationalism and the development of alternative historiographies in Spain and other Western countries, and how Antiquity is used to support different political and cultural positions.

[es] El artículo presenta una investigación en curso sobre el papel de Grecia y Roma antiguas en determinadas historiografías nacionales en los siglos XVIII y XIX, combinando un acercamiento propiamente historiográfico con el estudio de Grecia y Roma como modelos políticos y culturales. El análisis sucinto de dos casos, el fallido proyecto de una Historia nacional por los ilustrados vascos y el tratamiento de la Historia Antigua en la historiografía catalana en el siglo XIX ilustran los problemas y dificultades de esta investigación. Como resultado, es posible seguir la evolución del patriotismo, el surgimiento del nacionalismo y el desarrollo de historiografías alternativas en Espana y otros países y cómo la Antigüedad es utilizada para apoyar determinadas posiciones políticas y culturales.
[en] The chronicler Esteban de Garibay (1533-1599) is known in Historiography of Linguistics because of his contribution to the development of the apologist Basque tradition (Zubiaur 1989; Anchustegui 2011). However his book Los quarenta libros del Compendio Historial de las Chronicas y universal Historia de todos los Reynos de España, published in 1571, also involves the strengthening of a hypothesis about the primitive language of Spain which is relatively unknown, i.e. the theory of Hebrew. Together with his defense of Basque as first language of the Iberian Peninsula, we find a broad argumentation that intends to show a view of the ancient Spain where the Semitic element, Hebrew or Chaldean, had an important role. In this sense, we have to remember Garibay's relationship with Toledan converso population and also his work as genealogist and his manuscript entitled Nobleza y estado de las Grandezas de España. In this paper I study the way in which Garibay's work brings together Basque hypothesis with Hebrew and Chaldean theories, as well as the treatment of the possible sources.

[es] El cronista Esteban de Garibay (1533-1599) se conoce en la historiografía lingüística por la contribución de sus ideas al desarrollo de la tradición apologista vasca (Zubiaur 1989; Anchustegui 2011). Sin embargo, su obra Los quarenta libros del Compendio Historial de las Chronicas y universal Historia de todos los Reynos de España, publicada en 1571, también supone el reforzamiento de una hipótesis de lengua primitiva en España poco conocida, como es la hebrea. Junto a la defensa del euskera como primera lengua de la Península Ibérica, descubrimos en Garibay una amplia argumentación que pretende ofrecer una visión de la España primitiva donde lo semítico hebreo y caldeo tuvo una enorme relevancia. En este sentido, hay que hacer mención de sus relaciones con la sociedad conversa toledana, de su importante labor como genealogista y de su manuscrito titulado Nobleza y estado de las Grandezas de España. En este artículo, estudiamos en la obra de Garibay su forma de conjugar la hipótesis vasca y la hebrea o caldea y el tratamiento de las fuentes posibles que utiliza.
[en] Some authors consider that the didactic change in primary science education is an impossible task. Indeed, systematic research on this process is still scarce. For this reason, we present a plan, based on research on in-service professional development and in the theory of critical mass for change in social conventions, to achieve didactic change, based on collaboration between a university research team and teaching and principal of a school. We justify the different phases of the plan, define the indicators to evaluate them and show the results of its developmen.

[es] Algunos autores consideran que el cambio didáctico en la enseñanza de las ciencias en primaria es una tarea imposible. Efectivamente, se trata de un proceso sobre el que se ha investigado poco y poco sistemáticamente. Por ello, se presenta un plan -justificado en la investigación sobre formación en activo y en la teoría de la masa crítica para el cambio en las convenciones sociales- para conseguir el cambio didáctico a partir de la colaboración entre un equipo universitario y el equipo docente y directivo de una escuela. Se justifican sus distintas fases, se definen indicadores para valorarlas y se muestran los resultados de su desarrollo.