[ca] El desenvolupament de autodeterminació és clau en les persones amb i sense discapacitat. Aquesta afavoreix millors resultats després de l'educació obligatòria, i ajuda a millorar la qualitat de vida general. Les persones amb autisme presenten nivells d'autodeterminació més baixos que altres col·lectius. Malgrat això, existeixen pocs estudis sobre autodeterminació en joves adults amb autisme, els quals afronten diversos reptes durant l'etapa de transició a la vida adulta. Per aquest motiu, els objectius principals d'aquesta tesis van ser: comprendre els factors passats i presents i que influencien l'estat acadèmic i laboral actual dels joves amb autisme, explorar les percepcions dels joves amb autisme sobre la seva autodeterminació, i dissenyar, implementar i avaluar l'efectivitat d'un programa d'intervenció per a la promoció de l'autodeterminació creat específicament per a joves amb autisme al context espanyol, el programa TEAM_YOUNG ADULTS. Amb aquests objectius, es van portar a terme quatre estudis. El primer, va comptar amb 89 familiars i va analitzar els factors passats i presents que afecten els resultats acadèmics i laborals dels joves. En el segon estudi es va realitzar un anàlisi qualitatiu descriptiu per conèixer en profunditat les fortaleses i necessitats de suport en autodeterminació de 28 joves amb autisme. El tercer va consistir en un estudi pilot del programa d'intervenció. Es va realitzar un assaig clínic aleatoritzat (ACA) amb 14 joves i es van triangular dades quantitatives i qualitatives. En el quart estudi es va realitzar un ACA amb una anàlisi per mètodes mixtes a un total de 40 participants per estudiar l'efectivitat, implementació i acceptabilitat del programa. Els resultats mostren que hi ha factors passats i presents que impacten els resultats post-obligatoris dels joves amb autisme. També evidencien la importància d'oferir suports específics per a la promoció de l'autodeterminació donades les necessitats de suport detectades. Relacionat amb els estudis 3 i 4, el programa d'intervenció va mostrar una bona efectivitat, implementació i acceptabilitat. Finalment, es pot concloure que la promoció de l'autodeterminació és vital en aquesta població i es proposen futures línies de recerca.

[en] The development of self-determination is key for people with and without disabilities. It promotes better outcomes after compulsory education and helps to improve overall quality of life. People with autism have lower levels of self-determination than other groups. However, there are few studies on self-determination in young adults with autism, who face several challenges during the transition to adulthood. For this reason, the main objectives of this thesis were: to understand the past and present factors that influence the current academic and employment status of youth with autism; to explore the perceptions of young adults with autism about their self-determination; and to design, implement, and evaluate the effectiveness of an intervention program to promote self-determination specifically created for young adults with autism in the Spanish context, the TEAM_YOUNG ADULTS program. With these objectives in mind, four studies were conducted. The first involved 89 family members and analyzed the past and present factors that influence the academic and employment outcomes of young adults with autism. The second study was a descriptive qualitative analysis to gain an in-depth understanding of the strengths and support needs for self-determination of 28 youth with autism. The third study was a pilot study of the intervention program. A randomized clinical trial (RCT) was conducted with 14 youths, and quantitative and qualitative data were triangulated. In the fourth study, a mixed methods RCT was conducted with a total of 40 participants to examine the effectiveness, implementation, and acceptability of the program. The results show that there are past and present factors that influence post-secondary outcomes for youth with autism. They also demonstrate the importance of providing specific supports to promote self-determination given the identified support needs. In relation to studies 3 and 4, the intervention program showed good effectiveness, implementation, and acceptability. Finally, it can be concluded that the promotion of self-determination is essential in this population and future lines of research are suggested.