BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This book proposes ten learning situations for working with alternative and non-hegemonic narratives from the teaching of history in Compulsory Secondary Education and Baccalaureate. This proposal is made through the pieces and works of ten museums or networks of museums with wide national and regional representation: Museo Nacional del Prado, Museo Arqueológico Nacional, Museo Nacional de Arqueología Subacuatica, Museo Nacional de Altamira, Museo Arqueológico de Alicante, Museo de la Memoria de Andalucía, Museo do Pobo Galego, Red Museística de Lugo, Museo de Pontevedra and Servizo de Museos de Concello de Vigo. The design of the learning situations reflects the joint work of researchers in historical education and heritage education from six universities (Universities of Murcia, Castilla-La Mancha, Granada, Almería, La Laguna and Santiago de Compostela), managers and educators from the participating museums, and secondary school teachers from Castilla-La Mancha and Cantabria. The educational proposals develop themes that address social challenges through migration, women's work, functional diversity and people in situations of dependency in history, democratic memory, movements for labor rights, sexual diversity, minorities in the history of Spain or economic exploitation. The activities allow the development of historical skills in working with sources and inquiry procedures, while also raising civic and democratic competencies.

[es] Este libro propone diez situaciones de aprendizaje para trabajar narrativas alternativas y no hegemónicas desde la enseñanza de la historia en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Esta propuesta se realiza a través de las piezas y obras de diez museos o redes de museos con amplia representación nacional y regional: Museo Nacional del Prado, Museo Arqueológico Nacional, Museo Nacional de Arqueología Subacuática, Museo Nacional de Altami- ra, Museo Arqueológico de Alicante, Museo de la Memoria de An- dalucía, Museo do Pobo Galego, Red Museística de Lugo, Museo de Pontevedra y Servizo de Museos de Concello de Vigo. En el diseño de las situaciones de aprendizaje, se ha reflejado el trabajo conjunto entre investigadores en educación histórica y edu- cación patrimonial de seis universidades (Universidad de Murcia, Castilla-La Mancha, Granada, Almería, La Laguna y Santiago de Compostela), gestoras y educadoras de los museos participantes, y profesorado de Educación Secundaria de Castilla-La Mancha y Cantabria. Las propuestas educativas desarrollan temáticas que abordan desafíos sociales a través de las migraciones, el trabajo de las mujeres, la diversidad funcional y las personas en situación de dependencia en la historia, la memoria democrática, los mo- vimientos por los derechos laborales, la diversidad sexual, las mi- norías en la historia de España o la explotación económica. Las actividades permiten desarrollar habilidades históricas en el trabajo con fuentes y procedimientos de indagación, a la vez que plantear competencias cívicas y democráticas.
[en] The Female Sexual Subjectivity Inventory (FSSI) consists of 20 items that represent three principal elements distributed into five factors that assess: Sexual body-esteem, Pleasure- self, Pleasure-partner, Self-efficacy, and Sexual Self-reflection. The goal was to adapt and examine the psychometric properties of the FSSI. The sample consisted of 278 Ecuadorian adult women. Item analysis, confirmatory factorial analysis, reliability, and evidence for validity were provided by examining associations with socio-demographic variables as well as with body image dissatisfaction and sexual self-consciousness. Using a confirmatory factor analysis, we confirmed a five-factor structure in which items 1 and 6 were deleted. Regarding socio-demographic factors, older women indicated greater sexual self-efficacy, while the women involved in longer relationships indicated less sexual self-efficacy and more entitlement from their partners. The FSSI-factors were associated with body image dissatisfaction and self-consciousness, which revealed that the women reporting greater sexual subjectivity also reported less body dissatisfaction and lower self-consciousness. The reliability of this 18-item version was good, and Cronbach's alpha values ranged from .74 to .86. This study emphasises the need to re-examine the structure and psychometric properties of measures when applied to another context or culture. We provide evidence for the validity and reliability of the FSSI for Ecuadorian women.

[es] El Inventario de Subjetividad Sexual Femenina (ISSF) consta de 20 ítems distribuidos en cinco factores que evalúan: la autoestima sexual, placer propio, placer con pareja, autoeficacia y autorreflexión sexual. El objetivo de este estudio fue adaptar y examinar las propiedades psicométricas del ISSF. La muestra consistió en 278 mujeres adultas ecuatorianas. Los cuestionarios se administraron en formato online. Se realizaron análisis de ítems, análisis factorial confirmatorio (AFC), se proporcionaron evidencias de fiabilidad y evidencias de validez al examinar las asociaciones con variables sociodemográficas, así como con la autoconciencia sexual y la insatisfacción con la imagen corporal. A través del AFC, se confirmó una estructura de cinco factores en el que se eliminaron los ítems 1 y 6. En relación a las variables sociodemográficas, las mujeres de mayor edad indicaron mayor autoeficacia sexual, en tanto que las mujeres que se encontraban en una relación indicaron menor autoeficacia sexual y mayor placer obtenido de la pareja. Los factores del ISSF se asociaron con la insatisfacción con la imagen corporal y la autoconciencia, en concreto, quienes informaron de mayor subjetividad sexual estaban más satisfechas con su cuerpo e informaron de menor autoconsciencia sexual. La fiabilidad fue adecuada, oscilando los valores alfa de Cronbach entre .74 y .86. Este estudio enfatiza la necesidad de reexaminar la estructura y las propiedades psicométricas de los instrumentos cuando son aplicados en otro contexto o cultura. Se ofrecen evidencias de validez y fiabilidad para el uso del ISSF en mujeres ecuatorianas.
[en] Since the 1960s, the productive model of Málaga has been pointed toward tourism. The redevelopment of the historic centre of the city and the increasing specializa-tion of some areas in services linked to tourism have created several negative con-sequences on the habitability and the identity of those areas. This work aims at de-veloping a methodology that allows measuring, individually, the spatial influence and intensity of gentrification and touristification. The final goal is join together both urban processes in a map, also including the evolution of their variables over time. The method allows delimiting areas where both processes overlap. The results show a strong gentrification and touristification in the historic centre of Málaga, also observed along the main road axis and the coastline. In addition, touristifica-tion is higher in the areas adjacent to the historic centre whereas gentrification is observed in squares with special architectural characteristics.

[es] La ciudad de Málaga ha ido orientando su modelo productivo hacia el turismo durante algo más de un siglo. La remodelación del centro histórico y la creciente especialización de parte de la ci-udad en los servicios vinculados al turismo han generado una serie de externalidades negativas en la habitabilidad y la identidad de determinados espacios urbanos de la ciudad. Por ello, el presente estudio tiene como objetivo principal elaborar una metodología que permita medir por separado la distribución espacial e intensidad de los procesos de gentrificación y turistificación, para trasladarlo finalmente a una cartografía que integre ambos fenómenos urbanos, consideran-do la evolución temporal en muchas de las variables. Los resultados permiten identificar dónde se solapan ambos procesos y, además, posibilita el diagnóstico de su evolución espacial. La met-odología permite concluir que ha habido un proceso de gentrificación y turistificación intensos en el centro de Málaga, con una expansión de forma continua hacia los principales ejes viarios y el litoral, distinguiéndose una mayor prevalencia de la turistificación en las coronas que rodean al centro histórico y un proceso de gentrificación en núcleos con un carácter arquitectónico par-ticular.
[en] There is not a theory of complex systems, as yet. When it was first set out, the researchers at the Santa Fe Institute (SFI) coined an expression and formulated a research program, both closely intertwined. The concept was about the new sciences of complexity, and the program consisted in finding the laws that make complex systems possible. The identification of those laws was one and the same problem with coming up with a theory of complex systems. As it turned out, the program was never achieved until today. At the end, the question is overlapped unto the social and human sciences. This paper seeks to solve the problem from a logical standpoint.

[es] Todavía no existe una teoría de los sistemas complejos. Cuando se estableció por primera vez, los investigadores del Instituto de Santa Fe (SFI) acuñaron una expresión y formularon un programa de investigación, ambos estrechamente entrelazados. El concepto era sobre las nuevas ciencias de la complejidad, y el programa consistió en encontrar las leyes que hacen posibles los sistemas complejos. La identificación de esas leyes coincidió con la elaboración de una teoría de los sistemas complejos. Al final, resultó que el programa nunca se logró hasta hoy y que la pregunta se superpone a las ciencias sociales y humanas. Este artículo busca resolver el problema desde un punto de vista lógico.
[en] 94% of ready-to-eat meal ordered in Spain ar for home, 25% of the users order once a week and 11% from two to four times. The recent boom that food delivery is having has contributed to some protocols and furniture associated to our homes have dissappeared. The limited dimension of our houses, the installed informality in our homes and food delivery itself, force the situation that objects and books get mixed in the same room —where in addition it is possible to prepare and heat up something— and le tus believe that having and equipped kitchen makes no sense anymore. The figure of women exclusively cooking for the entire family is outdated and, as consequence, the devide that it requires too. Based on a project about city and food, this communication demostrates that food is such an important element in our homes that it has shaped the space we inhabit.

[es] El 94% de los pedidos de comida preparada que se realizan en España se hacen para casa, el 25% lo hace una vez por semana y el 11% entre dos y cuatro. El creciente boom que está experimentando la comida a domicilio ha contribuido a que ciertos protocolos y mobiliario asociados a la vivienda hayan desaparecido. La reducida dimensión, la informalidad instalada en nuestros hogares y la comida a domicilio, hacen que objetos y libros, se mezclen en una misma estancia donde además se puede calentar o preparar alguna cosa y que instalar una cocina equipada de elementos fijos carezca de sentido. La figura de la mujer dedicada a cocinar para toda la familia está desfasada y, como consecuencia, el dispositivo que ello requiere. Basado en un proyecto sobre la ciudad y la comida, esta comunicación pone de manifiesto que esta es un elemento tan importante en nuestras viviendas que ha acabado por condicionar el espacio que habitamos.
[en] This article aims to examine some of the reasons behind the exclusion of Eduardo López Bago from the nineteenth-century literary canon in Spain. To this end, it analyzes the content of some of his works, while considering the circumstances that surrounded the publication of four of his books: El periodista, La prostituta, La pálida y El cura. As part of this exploration, it also weighs other ideological factors to explain his purposeful omission from the canon, concluding that his absence is mainly based in the deep rejection that certain conservative sectors showed towards the themes, style, and lack of morality in some of his novels.

[es] El presente artículo tiene por objeto indagar en cuáles fueron algunos de los motivos por los que Eduardo López Bago fue excluido del canon literario decimonónico en España. Para ello, se analizan tanto el contenido como las circunstancias que rodearon la publicación de cuatro de sus obras: El periodista, La prostituta, La pálida y El cura. Al mismo tiempo, se ponderan otros elementos que tienen que ver con cuestiones ideológicas para observar cómo su preterición canónica está fundamentada, en gran parte, en el profundo rechazo que ciertos sectores conservadores sentían con respecto a la temática, estilo y amoralidad de varias de sus novelas.
[en] The miracles attributed to Friar Hernando de Talavera is a well-known topic to his bibliographers. The sources used are almost exclusively the manuscripts found at the National Library in Madrid, never published in its entirety and constantly quoted. While in the process of preparing their publication and aware of similar research being carried out at the Archives of Granada Cathedral, this as yet unknown manuscript has been found. It consists of some information gathered upon Talavera's death about his alleged miracles. Thus this article constitutes a first edition of these pieces of information which we hope to complete in future contributions.

[es] Los milagros atribuidos a Fray Hernando de Talavera son tema conocido por sus biógrafos. Las fuentes utilizadas son casi exclusivamente los manuscritos existentes en la Biblioteca Nacional de Madrid, nunca publicados integramente y siempre citados. Mientras realizábamos la preparación de dicha publicación y al hilo de investigaciones paralelas en el Archivo de las Catedral de Granada, hemos encontrado este manuscrito que publicamos, del que no se tenía noticia, y que está formado por una parte de las informaciones que se realizaron, a la muerte de Talavera, sobre los supuestos milagros. Así pues este trabajo recoge una primera publicación de las citadas informaciones que esperamos completar en posteriores aportaciones.
[en] The article examines the content related to al-Andalus (either in terms of its subject matter or its provenance) in Abu Bakr ibn 'Asim's Hada'iq al-azahir. Its examination reveals that this author was able to draw material from the Andalusian oral tradition (beyond the proverbs) and allows us to reach certain conclusions about the contributions in the form of new material that the composers of adab works were adding to the corpus of the genre.

[es] El artículo examina el contenido relacionado con al-Andalus (bien por su temática, bien por su procedencia) presente en Hada'iq al-azahir de Abu Bakr ibn 'Asim. Su examen revela que el granadino pudo tomar materiales de la tradición oral andalusí (más allá de los refranes) y permite llegar a ciertas conclusiones sobre las aportaciones en forma de materiales nuevos que los compositores de obras de adab fueron añadiendo al corpus del género.
[en] This paper results from a series of research carried out in private art collections. Their current owners have agreed that a study of them can be published to make their knowledge possible. Specifically, the following pages will develop a critical analysis of four important pieces; this analysis has made possible their attribution to first-rate masters of the Granadan Baroque. Probably, these works of art will continue to be subjected to market and inheritance dynamics for a long time, which will make direct access to them difficult. For this reason, this article should serve as a faithful document that records its existence and importance for future studies of the artists involved and their catalogues.

[es] Este trabajo es resultado de una serie de investigaciones llevadas a cabo en colecciones privadas de arte y cuyos propietarios actuales han accedido a que se pueda publicar un estudio de las mismas para que sea posible su conocimiento. Concretamente, en las siguientes páginas se desarrollará el análisis crítico de cuatro piezas que ha hecho posible una atribución de las mismas a maestros de primera fila del Barroco granadino. Probablemente, estas obras seguirán sometidas durante tiempo a dinámicas de mercado y de herencias que dificultarán el acceso directo a las mismas, por lo que este artículo debe servir de fiel documento que deje constancia de su existencia e importancia para estudios futuros de los artistas implicados y sus catálogos.
[en] Introduction: Several natural products exhibit promising antineoplastic activity against bladder cancer cells, including allyl isothiocyanate (AITC). However, the AITC irritates the mucous membranes and induces eczematous or vesicular skin reactions. Thus, pharmaceutical formulations are necessary to overcome these problems. The aim was to develop micellar solutions containing AITC and investigate their antitumoral activity in bladder carcinoma cell lines. Method: The micellar solutions were prepared by cold dispersion method. Subsequently, we evaluated cytotoxicity, cell proliferation, cell cycle kinetics and long-term effects of micelles in bladder cancer cells. Results: Cytotoxicity and cell proliferation assays showed there was an increase in AITC activity when it was encapsulated in micelles. We also observed cell cycle arrest in the S phase after treatment with AITC-micelles. Furthermore, the formulation was able to maintain the long-term effects of free AITC. Conclusions: The micellar solutions developed can become an interesting approach for administration of AITC in the treatment of bladder cancer.

[es] Introducción: Varios productos naturales exhiben actividad antineoplásica prometedora contra las células cancerosas de vejiga, incluido el isotiocianato de alilo (AITC). Sin embargo, el AITC irrita las membranas mucosas e induce reacciones cutáneas vesiculares o eccematosas. Por tanto, las formulaciones farmacéuticas son necesarias para superar estos problemas. El objetivo era desarrollar soluciones micelares que contengan AITC e investigar su actividad antitumoral en líneas celulares de carcinoma de vejiga. Método: Las soluciones micelares se prepararon mediante el método de dispersión en frío. Posteriormente, evaluamos la citotoxicidad, la proliferación celular, la cinética del ciclo celular y los efectos a largo plazo de las micelas en las células del cáncer de vejiga. Resultados: Los ensayos de citotoxicidad y proliferación celular mostraron que hubo un aumento en la actividad de AITC cuando se encapsuló en micelas. También observamos la detención del ciclo celular en la fase S después del tratamiento con micelas AITC. Además, la formulación pudo mantener los efectos a largo plazo del AITC libre Conclusiones: Las soluciones micelares desarrolladas pueden convertirse en un enfoque interesante para la administración de AITC en el tratamiento del cáncer de vejiga.
[en] This paper problematizes the relationship between religion and freedom through the circulation of an international media story in the Spanish press: the 1858 kidnapping of a Jewish boy, Edgardo Mortara, by the Roman Inquisition. The analysis of how the news was received in a kingdom without religious freedom opens the way for an inquiry into Catholicism and liberalism along three axes: the temporal power of the papacy; religious intransigence; and the relationship between canon law and natural law. This paper shows that the affair sparked a debate among the Catholic faithful about the Inquisition, the legitimacy of dissent and the formulation of natural rights free from the tutelage of the pontiff.

[es] El artículo problematiza la relación entre religión y libertad a través del análisis de la circulación de una noticia de alcance global en la prensa española: el secuestro en 1858 del niño judío Edgardo Mortara por parte de la Inquisición romana. El análisis de la recepción de la noticia en un reino sin libertad religiosa permite problematizar el vínculo entre catolicismo y liberalismo a través de tres ejes: el poder temporal del papado, la intransigencia religiosa y la relación entre ley canónica y derechos naturales. Se demuestra que el asunto desató un debate entre los fieles católicos sobre la Inquisición, la legitimidad de la disidencia y un derecho natural emancipado de la tutela del pontífice.
[en] Our experience indicates that an inclusive school is diverse. Space and time for learning and teaching are flexible; a single layout of the body and furniture is not needed; learning does not occur only in the classroom. On the contrary, the familiar outside and the knowledge of other contexts are included within the teaching approaches. Micro-political interactions are multiplied and have a leading role in inclusive classrooms. In this inclusive classroom the possibility to ask for help, to express needs and desires, to count on a group of partners who are available to listen to and cooperate in others´ learning process while creating a critical collective subject and possible connections is present. Cruelty is evident when there is no possibility of including the other in a vital individual and collective project, and therefore, detriment, exclusionary differentiation and violence occur. Being able to have an educational space in which the possibility to express oneself helps students to become autonomous, reveals a receptive future to the differences within oneself and others. In this way, students are able to fully participate in the construction of the norms that allow people coexistence while merging, teaching and learning.

[es] Nuestra experiencia sobre escuela inclusiva es diversa. Los espacios y tiempos para aprender y enseñar son flexibles, no es necesaria una única disposición del cuerpo, mobiliario, no se aprende sólo dentro del aula. Por el contrario, el afuera familiar, los saberes provenientes de otros contextos son incluidos dentro de las propuestas de enseñanza. Las interacciones micro-políticas se multiplican y tienen un lugar protagónico en las aulas inclusivas. En ellas existe la posibilidad de pedir ayuda, de expresar deseos y necesidades y de contar con un grupo de compañeros y compañeras disponible a escuchar y a colaborar en los procesos de aprendizajes de los otros, creando agenciamientos y conexiones posibles. La crueldad se evidencia cuando no existe la posibilidad de incluir al otro en un proyecto individual y colectivo vital, y por ello el des-auxilio, la diferenciación excluyente y la violencia. Contar con un espacio escolar donde expresarse y los estudiantes devengan autónomos revela un devenir receptivo a la propia diferencia y la del afuera, pudiéndose participar plenamente de la construcción de las normas que les permiten convivir en el encuentro entre enseñar y aprender.