BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This study investigates the role of European readers and their function in classical Chinese literary theory, through Liu Xie's Wenxin diaolong (WXDL, The Literary Mind and the Carving of Dragons), a canonical work that is often compared to Aristotle's Poetics. First, based on the concept of the role of the reader, a representation of chinoiserieis probably observed with a certain imbalance between the knowledge of Chinese and European poetics. Next, the reception of the work is systematically reviewed in both the English-speaking world and the European one to shed light on the profile of the reading audience. Given the multicultural pedigree of WXDLand its translations, the work's various contributions are seen as highlighting the evolution of Chinese literary thought in Europe. Thus, a rhythm, an itinerary, and a more appropriate dialog for the universal poetics will be found.

[es] El estudio desarrollado en estas páginas tiene como objetivo indagar sobre el papel de los lectores europeos y su función en la teoría literaria clásica china a través de Wenxin diaolong (WXDL, El corazón de la literatura y el cincelado de dragones) de Liu Xie (465-522), el canon que suele compararse con la Poéticade Aristóteles. Ante todo, partiendo del concepto del papel del lector, se observa una representación dechinoiserie, probablemente con un cierto desequilibrio, entre el conocimiento de la poética china y el de la europea. A continuación, se revisa sistemáticamente la recepción de la obra tanto en el mundo anglohablante como en el europeo para conocer el perfil de los lectores. Dado el pedigrí multicultural de WXDL y sus traducciones, se percibe que las diversas contribuciones de la obra destacan la evolución del pensamiento literario chino en Europa. Así, se encontrará un ritmo, un itinerario y un diálogo más apropiado para la poética universal.
[en] In this publication are collected all exercises of the subject Technical Drawing I ,of the E.T.S.I.I. , of the U. P. of Valencia during the course 1985-1986

[es] En esta publicación se recogen todos los ejercicios propuestos de la asignatura de Dibujo Técnico I, de la E.T.S.I.I., de la U. P. de Valencia durante el curso 1985-1986
[en] This work is part of a larger international research project conducted to examine television programmes from Brazil, Argentina, Chile and Spain. The article presents the study carried out to analyse the opening themes used in Spanish childrens programmes. The aim was to determine the main motivation for and musical contents of television productions, their preferences, common elements and tendencies. To achieve this objective, the study examines the most prominent song in the programme, that is to say, the one used to present the programme. The findings show that the music employed in these opening themes undergoes a steady and substantial process of loss of cultural identity, and of the values of diversity and difference. Finally, the article outlines, as a suggestion that could be useful in the search for educational alternatives, an interdisciplinary educational project: the creation of a City of sound.

[es] El trabajo que presentamos forma parte de un proyecto de investigación internacional realizado con programaciones televisivas de Brasil, Argentina, Chile y España. En el texto se presenta el estudio realizado sobre las cabeceras de programaciones infantiles españolas. La finalidad ha sido conocer los ejes generadores y contenidos musicales de las producciones televisivas, sus preferencias, elementos comunes y tendencias. Todo ello por medio de su canción más destacada, la de presentación del programa. Los resultados obtenidos indican que la música de estas cabeceras sufre un alto y constante proceso de pérdida de la identidad cultural, los valores de la diversidad y de la diferencia. El texto muestra, finalmente, como apunte para la búsqueda de alternativas educativas, un proyecto educativo interdisciplinar: la creación de una ciudad sonora.
[en] Valence (how positive or negative a stimulus is) and arousal (the intensity with which a stimulus is received) have been recognized as the two main axes that articulate the affective component. On the other hand, it is known that the language of emotion is highly figurative and that the emotional component that words have in L1 compared to that of the languages that are learned later is not the same. The objective of this study is to compare the way in which natives and non-natives perceive emotional language in terms of valence and arousal and if there are differences between figurative and literal language. To this end, a total of 62 informants (users of Spanish as L1 and Chinese users of Spanish as LX) were surveyed about their perception of literal words and their figurative equivalents. Our results show that the figurative items generate more arousal than the literal ones in both groups and that the arousal before the stimuli is higher in L1 than in L2.

[es] La valencia (cómo depositivoonegativoresulta un estímulo) y la activación(intensidadcon la que se recibe un estímulo)se han reconocido como los dos ejes principales que articulanelcomponente afectivo. Por otro lado, se sabe que la lengua de la emoción es altamente figurativa y que la carga emocional que tienen las palabras en la L1 frenteala que tienen enlas lenguas que se aprenden después no es la misma. Teniendo esto en cuenta, el objetivo de este estudio es comparar la forma en que perciben los hablantes nativos y no nativos la lengua emocionalen términos de valencia y activación,de cara a determinar siexisten diferencias entre la lengua figurativa y la literal.Para ello se encuestó a un total de 62 informantes (usuarios de español como L1 ysinohablantesusuarios de español como LX) acerca de su percepción depalabras en sentido literal y sus equivalentes figurados.Nuestros resultados muestran que los ítems figurados generan más activación quelos literalesen ambos gruposy que la activación ante los estímulos es más alta en L1.Los resultados contribuyen a la investigación abierta sobre la expresión de las emociones en relación conel aprendizajede una nueva lengua y laaculturación emocional.
[en] Introduction. Deficits in reading comprehension of children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) have received scarce attention. However, to establish the underlying cognitive processes of ADHD and deficits in reading comprehension association could be essential for deeply understanding neurobiological bases of reading comprehension. Aim. To examine the contribution of verbal fluency, reading fluency, and executive functions (working memory, attention and suppression mechanism) in predicting mental processes of texts comprehension. Patients and methods. The participants in the study were 42 students, 12 to 16 year old, with a clinical diagnosis of ADHD. A battery of tests was administered to measure cognitive processes and reading processes. Results and conclusions. Stepwise regression analysis carried out showed that the score in verbal fluency was the best single predictor of reading comprehension. Furthermore executive functions, but not reading fluency, made a significant contribution to reading comprehension. These findings underline the need for consideration of the role of executive functions in assessment and treatment of reading comprehension deficits of students with ADHD

[es] Introducción. El déficit en la comprensión lectora de los niños con trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) ha recibido escasa atención. Sin embargo, establecer los procesos cognitivos subyacentes a la asociación entre TDAH y déficit en la comprensión lectora podría ser esencial para la comprensión profunda de las bases neurobiológicas de la comprensión lectora. Objetivo. Examinar la contribución de la fluidez verbal, la fluidez en la lectura y las funciones ejecutivas (memoria de trabajo, atención y el mecanismo de supresión) en la predicción de los procesos mentales de comprensión de textos. Pacientes y métodos. Los participantes en el estudio fueron 42 estudiantes, de 12 a 16 años de edad, con diagnóstico clínico de TDAH. Se administró una batería de pruebas para medir los procesos cognitivos y lectores. Resultados y conclusiones. Los análisis de regresión mostraron que la puntuación en la fluidez verbal fue el mejor predictor individual de la comprensión lectora. Además, las funciones ejecutivas, pero no la fluidez de la lectura, aportaron una contribución significativa a la comprensión. Estos resultados subrayan la necesidad de considerar el papel del funcionamiento ejecutivo en la evaluación y el tratamiento de los déficit de comprensión de lectura de los estudiantes con TDAH
[en] It is essential to remember the history of humanity and the humanizing wealth that has been bequeathed to us. Parting from Jünger's thinking we interpret his hermeneutics not as a doctrine but as an exercise designed for interpreting. We propose the use of his work to produce comprehension. We have analyzed the educational value of his hermeneutics as a state in which what is unveiled by his texts is in tune with the thinking defined as a collection of phenomenological reflection upon basic vital experience. The conclusion is that the pedagogical use of his texts lies in his efforts to analyze the world. His texts can be included as educational tools in areas such as literature, history or philosophy, with the aim of keeping dialogue with students.

[es] Es esencial recordar la historia de la humanidad y el caudal humanizador que nos ha legado. A partir del pensamiento de Jünger, interpretamos su hermenéutica no como doctrina sino como ejercicio orientado a la interpretación. Proponemos la utilización de su obra con el fin de producir comprensión. Analizado el valor educativo de su hermenéutica como un estado en el que aquello que sus textos descubren sintoniza con el pensamiento entendido como conjunto de reflexiones fenomenológicas sobre experiencias vitales básicas, el resultado es que la utilidad pedagógica de sus textos radica en su pretensión por analizar el mundo, puesto que sus textos pueden ser incluidos como herramientas educativas en áreas como literatura, historia o filosofía con la finalidad de dialogar con el alumnado.
[en] Following the established working model of the European Union on environmental, once the Sixth completed in the summer of 2012, the Commission, the Council and other Institutions began the process of drafting the Seventh Environment Programme, which has reflected in the formal proposal from the Commission thereof in November 2012, and began his formal approval procedure. The new Program seeks to address the challenges of the Union for the years 2013-2020 on the environment. The paper analyzes the process of drafting the new text and content.

[es] Siguiendo el consolidado modelo de trabajo de la Unión Europea en materia ambiental, una vez que el Sexto Programa finalizó en el verano de 2012, la Comisión, el Consejo y otras Instituciones iniciaron el proceso de elaboración del Séptimo Programa Ambiental, que se ha plasmado en la Propuesta formal del mismo de la Comisión en noviembre de 2012, comenzando así su procedimiento de aprobación formal. El nuevo Programa trata de hacer frente a los retos de la Unión para los años 2013-2020 en materia ambiental. El trabajo analiza el proceso de elaboración del nuevo texto y su contenido.
[en] The new trends in tourist demand in the last few decades have involved the increasing attraction of new types of tourism, including tourism in natural parks. The new uses of the parks should lead to benefits for the local population, but those processes must be accompanied by sustainable planning. For this purpose, in this study we have applied Delphi methodology to the inland natural parks of the northern Valencian region: Sierra de Espadán Natural Park, Penyagolosa Natural Park and the Tinença de Benifassà Natural Park.

[es] Las nuevas tendencias de la demanda turística en las últimas décadas han supuesto un creciente atractivo de nuevas tipologías turísticas entre ellas el turismo en los parques naturales. Los nuevos usos de los parques deben representar beneficios para la población local pero esos procesos deben ir acompañados de planificaciones de carácter sostenible. Para ello hemos aplicado en esta investigación una metodología Delphi a los parques naturales del interior-norte de la Comunitat Valenciana: Parque Natural de la Sierra de Espadán, Parque Natural del Penyagolosa y Parque Natural de la Tinença de Benifassà.
[en] The present article conjoins the history of Taksim district from the 19th century to the early years of the Turkish Republic, up to the events of May 28th, 2013, known as Gezi Park protests. In trying to determine whether a shared memory of displacement cuts through such different historical layers of the Republic, the article seeks answers for the provenance of the protests and its deployment on the public and private spheres. The analysis borrows from Bakhtinian carnival and carnivalesque, and posits the question whether a different carnival sense of the world, diverging from that of Bakhtin, is predominantly becoming the rule in national and international movements of dissent.

[es] El presente artículo repasa la historia del distrito Taksim entre el siglo xix y los primeros años de la república turca, hasta llegar a los eventos del 28 de mayo de 2013, conocidos como las protestas del parque Gezi. El artículo busca respuestas a los orígenes de las protestas, así como su desarrollo tanto en las esferas pública como privada. Para tratar de determinar si existe una memoria de exclusión que informe los diferentes estratos históricos de la república, el análisis utiliza los conceptos de carnaval y lo carnavalesco teorizados por Bajtin e interroga la posibilidad de que otros modelos de carnaval, diferentes de los preconizados por Bajtin, se constituyan en la norma para los diversos movimientos de protesta a nivel nacional e internacional.
[en] The aim of this article is to analyze social identities through the study of agricultural associations. At the beginning of the twentieth century some landowners promoted a new agricultural associationism that tried to integrate peasants by offering cooperative services. It was a different kind of associations compared to those that were set up by landlords during the nineteenth century. By focusing on the analysis of agricultural chambers —a kind of associations that was more dynamic in Catalonia than in other Spanish regions— the present article tries to answer the following questions: Why did landowners promote these new associations at the beginning of the twentieth century? What was the contribution of this new associationism to the development of social identities in rural society, and also to the prevention of social conflicts? What was the influence of corporatist identities among peasantry?

[es] Este artículo pretende aproximarse al análisis de las identidades sociales a través del asociacionismo agrario promovido por los propietarios rurales al inicio del siglo XX. En un contexto de movilización social creciente, un sector de la clase propietaria se implicó a fondo en la organización de unas nuevas asociaciones con una orientación interclasista y que a menudo contaban con servicios cooperativos. Se trataba de un asociacionismo agrario distinto de las agrupaciones de notables del siglo XIX, que cabe entender como una reacción de la clase propietaria para mantener la posición social dominante por medio de la acción colectiva. A partir del modelo asociativo de las cámaras agrícolas, que en Cataluña fue más dinámico que en otras regiones de España, en este artículo se plantea ¿cuáles fueron los motivos de la participación de los propietarios en el nuevo asociacionismo agrario de comienzos del siglo XX?; ¿cómo contribuyó este asociacionismo a la creación de identidades colectivas de la sociedad rural, a evitar conflictos internos y a crear consensos?; ¿qué influencia tuvieron estas identidades de carácter corporativo entre el campesinado?
[en] The prevalence of mental disorders is higher in drug users and in the homeless population than in the population not affected by these conditions, although there are no studies that specifically compare the clinical and social severity of these two groups. We analyzed the relationship between personality disorders, substance use disorder, and homelessness using an inter-group-comparison experimental design. 311 subjects were recruited and divided into two groups: a substance use disorder group and a homeless group. We used the second Millon clinical multiaxial inventory (MCMI-II) questionnaire and an interview to collect information on the physical and social aspects of the subjects. Our results show that homelessness exacerbates social deterioration, and higher scores on the aggressive or sadistic personality scale than in the substance use disorder group, which may be a cause of their social exclusion which is independent of antisocial behaviors with legal consequences.

[es] La prevalencia de los trastornos mentales es mayor en los usuarios de drogas y en la población sin hogar que en la población no afectada por estas condiciones, aunque no existen estudios que comparan específicamente la gravedad clínica y social de estos dos grupos. Se analizó la relación entre los trastornos de la personalidad, trastornos por consumo de sustancias y transeuntismo, utilizando un diseño experimental de comparación intergrupo. 311 sujetos fueron reclutados y divididos en dos grupos: un grupo de trastorno por uso de sustancias y un grupo de transeuntes. Se utilizó el inventario Clínico Multiaxial de Millon (MCMI-II) y una entrevista para recopilar información sobre los aspectos físicos y sociales de los sujetos. Nuestros resultados muestran que el transeuntismo agrava el deterioro social y obtiene mayores puntuaciones en la escala de personalidad agresiva/sádica que en el grupo de trastorno por uso de sustancias, lo que puede ser una causa de la exclusion social, independientemente de las conductas antisociales y consecuencias legales.
[en] Latinogentrification is the Latin American term for the gentrification process, associated with globalization and therefore, increasingly common in urban spaces. One of the most illustrative cases in Santiago de Chile is Barrio Italia, framed in a neoliberal context and with a marked process of stakeholder governance. This essay analyzes the situation of gentrification in Barrio Italia, in the context of Ulrich Becks' risk society theory and the eviction of its original neighbors, which contradicts the right to the city proposed by Henri Lefebvre.

[es] La "latinogentrificación" corresponde a la expresión latinoamericana del proceso de gentrificación, asociado a la globalización y, por lo tanto, cada vez más común en los espacios urbanos. Uno de los casos más ilustrativos en la ciudad de Santiago de Chile lo constituye el Barrio Italia, produciéndose en un contexto neoliberal y con un definido proceso de gobernanza de actores. El presente ensayo analiza la situación de la gentrificación del Barrio Italia, en el contexto de la Teoría de la Sociedad del Riesgo de Ulrich Beck y la expulsión de residentes originales, lo que iría en contra del Derecho a la Ciudad planteado por Henri Lefebvre.
[en] Rich regions, poor regions and bank branch deregulation in Spain. Regional Studies. The links between financial deregulation and economic performance are evaluated in a European context. Specifically, the study analyses the relaxation of bank branching restrictions in Spain, which triggered a remarkable interregional expansion of savings banks that coincided with an unprecedented period of sustained economic expansion. Although related questions have been widely investigated for the United States, experiences in Europe have received far less research attention. An additional contribution of the paper lies in its use of quantile regression, which enables the investigation of the possibility of economic effects taking into account the degree of regional development. The potential endogeneity of some of the regressors is also explicitly considered. Results do not support the case for a positive effect of bank branch deregulation in Spain. Out-of-region entry, in particular, does not seem to have had any specific positive effect on regional development, and this result is quite homogeneous across provinces regardless of their relative wealth.

[es] Regiones ricas, regiones pobres y libertad de establecimiento bancario en España. Regional Studies. Este artículo evalúa los vínculos entre desregulación financiera y mejora económica en un contexto europeo. En concreto, el estudio se centra en la eliminación de las restricciones geográficas al establecimiento de oficinas bancarias en España, que provocó una notable expansión interregional de las cajas de ahorros y coincidió con un período sin precedentes de expansión económica sostenida. Aunque cuestiones similares han sido ampliamente estudiadas en el entorno estadounidense, las experiencias europeas han recibido mucha menos atención en la literatura. Una contribución adicional de la investigación radica en el uso de la regresión cuantil, que ha permitido investigar la posibilidad de efectos económicos diferenciales para distintos niveles de desarrollo regional. La endogeneidad potencial de algunas de las variables explicativas es también considera de manera explícita en la modelización. Los resultados obtenidos no avalan que la eliminación de las restricciones geográficas al establecimiento bancario en España tuviera un efecto económico significativo. En particular, más allá de la región de entrada, la medida no parece haber producido ningún efecto positivo específico en el desarrollo regional. Este resultado es bastante homogéneo en todas las provincias, independientemente de su riqueza relativa.
[en] Background: There is a unique particularity of clinical teaching in medical education that isbeyond knowledge, skills or teaching methods of each clinician: this is clinical teaching context.This study aimed to analyze the main barriers in clinical teaching in a single medical school in Spain. Methods: This was a descriptive study in which all the clinical teachers (all of them associateprofessors) of a single and novel faculty of medicine were asked to answer an online, anonymousand voluntary questionnaire about aspects of support to clinical work, promotion of clinicalresearch and recognition of their professional careers. The questionnaires were organized andanalyzed into these three main issues.Results: 61 clinical teachers (42%) answered the questionnaire. The main findings that emergedwere: (i) lack of protected time for practical teaching at hospital; (ii) lack of support for clinicalresearch from hospital or faculty; and (iii) lack of recognition of their professional careers.Conclusions: The clinical teaching in medical education is a continuing challenge for busyclinicians. Further studies on this topic are needed.

[es] Antecedentes: La enseñanza clínica en la educación médica tiene una particularidad única:el contexto clínico. Este estudio tiene como objetivo analizar las principales barreras de laense˜nanza clínica en una facultad joven de Medicina de Espa˜na.Métodos: Se trata de un estudio transversal descriptivo en el que se solicitó a todos losprofesores clínicos (todos ellos profesores asociados) de una facultad joven de Medicina que res-pondieran a un cuestionario en línea, anónimo y voluntario sobre aspectos de carga asistencial,promoción de la investigación clínica y reconocimiento de sus carreras profesionales.Resultados: Sesenta y un profesores (42%) respondieron al cuestionario. Los principales hallaz-gos que se obtuvieron fueron: 1) la falta de tiempo protegido para la ense˜nanza práctica en lainstitución sanitaria; 2) el escaso apoyo para la investigación clínica por parte de la instituciónsanitaria o de la facultad; y 3) el escaso de reconocimiento de la carrera profesional.Conclusiones: La ense˜nanza clínica en la educación médica es un desafío continuo para elclínico. Son necesarios futuros estudios que analicen estos aspectos de forma más exhaustiva.