[en] This study is based on a questionnaire applied to a sample of 620 university students of the area of health (medicine, nursing, physiotherapy) and of the social area (social service, social policy), from all courses offered in these fields, in Lisbon. The main objective was to ascertain the attitudes of the respondents regarding the possibility of future work with the elderly. Using the Latent Class Model and the BIC (Bayes' Information Criterion) it was possible to define and characterize a Class 1 (71%) of students who would prefer not to work with older persons and a Class 2 (29%) of students who would like to work professionally with them – always taking into account the non-lineal relationships between attitudes, behavioural intentions and future effective behaviours. The questionnaire, validated by a panel of experts and through pre-test, uses Kogan's Attitude Toward Old People Scale (KAOP), with a Cronbach alpha of 0,878, questions on the attitudes and positions of the respondents regarding their grandparents and non-family elderly people, as well as questions needed for their socio-demographic characterization. The KAOP is used in a new translation into Portuguese, and its first global analysis is made, from its theoretical presuppositions to the particular care involved in its application and to the validity and reliability observed in its use in 12 different languages. From the theoretical viewpoint new formulations are proposed for concepts which are fundamental in this domain, such as "attitude", "discrimination" and "behaviour", and their relationships examined with particular regard to stereotypes and perceptions pertaining to the elderly which, as is shown, may have a considerable effect on their psychological and physical well-being and even on their longevity. The crucial influence of socialization, personal experience and the cultural milieu on the predispositions of students and professionals was also made clear, suggesting the importance of paying special attention to the students' attitudinal and behavioural training, in Gerontology courses.

[es] Este estudio forma parte de una investigación aplicada a una muestra de 620 estudiantes de enseñanza superior del área de la salud (medicina, enfermería, fisioterapia) y del área social (Servicio Social y Política Social), de todos los cursos realizados en esa disciplina en Lisboa. El objetivo principal fue determinar las actitudes de los estudiantes de acuerdo a la posibilidad de un futuro trabajo con personas mayores. Usando el Modelo de Clases Latentes y el Criterio de Información de Bayes fue posible definir y caracterizar una Clase 1 (71%) de estudiantes que no desearían trabajar con personas mayores y una Clase 2 (29%) de estudiantes que desearían hacerlo – teniendo siempre en cuenta las relaciones no lineales entre actitudes, intenciones comportamentales y comportamientos efectivos futuros. El instrumento, validado por un panel de peritos y pretest, utiliza la Escala de Actitudes hacia las Personas Mayores de Kogan (KAOP), con una alfa de Cronbach de 0,878, bien como cuestiones sobre actitudes y posiciones de los encuestados cara a los abuelos y a las personas mayores no familiares, además de cuestiones que recogieron las características sociodemográficas de los participantes. A KAOP fue utilizada en una nueva versión traducida al Portugués, haciéndose su primer análisis global, desde las propuestas teóricas a los cuidados a tener en cuenta en su aplicación y la validación y fiabilidad de sus versiones en 12 lenguas diferentes. Desde el punto de vista teórico se proponen nuevas formulaciones de conceptos esenciales en este dominio como "actitud", "discriminación" y "comportamiento", después relacionados con estereotipos y percepciones sobre las personas mayores que, como se muestra, tienen un peso considerable sobre el bienestar psicológico y físico y, hasta sobre su longevidad. Quedó también patente la influencia crucial del aprendizaje social, experiencias personales y medios culturales en las predisposiciones de los discentes y profesionales, lo que sugiere la importancia de una formación en Gerontología que tenga en cuenta también la vertiente actitudinal y comportamental de los estudiantes.