BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The "athlete's heart" refers to the physiological cardiac adaptations that occur in response to regular physical exercise. These adaptations encompass a series of complex changes in the functionality, morphology, and electrical activity of the heart, which are essential for optimize athletic performance. However, these transformations can overlap with characteristics of some cardiomyopathies, creating a "gray zone" that makes it difficult to differentiate between physiological adaptation and cardiac pathology. This ambiguity is especially relevant in relation to sudden cardiac death in athletes, where early detection of cardiac anomalies is essential to prevent tragedies. In this context, the importance of pre-participation evaluation is highlighted, as it is a vital tool for identifying and evaluating potential cardiac issues, thus guaranteeing the safety of athletes. Additionally, the intense exercise paradox must be taken into account, where, despite the benefits of exercise for cardiovascular health, the practice of extremely intense physical exercise may increase the risk of adverse cardiac complications.

[es] El "corazón de atleta" se refiere a las adaptaciones cardiacas fisiológicas que se producen en respuesta al ejercicio físico regular. Estas adaptaciones abarcan una serie de cambios complejos en la funcionalidad, morfología y actividad eléctrica del corazón, los cuales son fundamentales para optimizar el rendimiento atlético. Sin embargo, estas transformaciones pueden superponerse con características de algunas cardiomiopatías, generando una "zona gris" que dificulta la diferenciación entre la adaptación fisiológica y una patología cardiaca. Esta ambigüedad es especialmente relevante en relación con la muerte súbita cardiaca en deportistas, donde la detección precoz de anomalías cardiacas es esencial para prevenir tragedias. En este contexto, se destaca la importancia de la evaluación precompetitiva, una herramienta vital que permite identificar y evaluar posibles problemas cardiacos, garantizando así la seguridad de los deportistas. Además, se debe tener en cuenta la paradoja del ejercicio intenso, donde, a pesar de los beneficios del ejercicio para la salud cardiovascular, la práctica de ejercicio físico extremadamente intenso puede aumentar el riesgo de complicaciones cardiacas adversas.
[en] ABSTACT: This end of degree paper is based on the elaboration of an internationalization plan for the promising Cantabrian company Lupa. In this report, expansion to new countries will be sought, taking advantage of the good conditions offered by other markets. The aim of the project is to determine the viability of the business and to analyse future expectations in the chosen destination. In order to meet this objective, we will start by providing factors for which the company should develop the international plan. Given that the retailer has achieved favourable results in recent years, it is considered that the time is ripe to draw up such a plan.

[es] RESUMEN:Este trabajo de Fin de Grado se basa en la elaboración de un plan de internacionalización de la prometedora empresa cántabra Lupa. En el presente informe, se pretenderá la expansión a nuevos países aprovechando las buenas condiciones que ofrecen otros mercados. La finalidad del proyecto consiste en determinar la viabilidad del negocio y analizar las expectativas de futuro en el destino elegido. Con el propósito de dar respuesta a dicha finalidad, se comenzará aportando factores por los que la empresa debería desarrollar el plan internacional. Dado que la empresa detallista, ha obtenido resultados favorables en los últimos años, se considera que se encuentra en el momento idóneo para confeccionar dicho plan.
[en] ABSTRACT: The aim of this study is to find whether the heights of the sea waves follow a Gaussian process. The study of the observations stored in 11 different buoys around the world will be carried out. To do this, 2305 different consecutive observations have been selected in each buoy between 14h and 15h on 23 July 2018. It is convenient to know the distribution of this phenomenon because many of the elements that are in the sea such as oil infrastructure, breakwaters or even the ships themselves, require a pre-construction modeling to determine, for example, each resistance. In order to reach a conclusion, we will proceed as follows: Firstly, the necessary tests will be carried out to determine the stationarity of the data sets. Once the sets with these characteristics have been obtained, we will continue with the normality analysis using, subsequently, the false discovery rate (FDR) to obtain a greater accuracy of the result.

[es] RESUMEN: El presente proyecto tiene como finalidad estudiar si las alturas de las olas del mar siguen un proceso Gaussiano. Se va a realizar el estudio de las observaciones almacenadas en 11 boyas distintas de alrededor del mundo. Para realizarlo, se han seleccionado de cada boya 2305 observaciones distintas consecutivas comprendidas entre las 14h y 15h del día 23 de Julio de 2018. Es conveniente conocer la distribución de este fenómeno ya que muchos de los elementos que se encuentran en el mar como son las infraestructuras de petróleo, espigones o incluso los barcos, requieren un modelaje previo a su construcción para determinar, por ejemplo, la resistencia de los mismos. Para poder llegar a una conclusión, se procederá de la siguiente manera: En primer lugar, se realizarán las pruebas necesarias para determinar la estacionariedad de los conjuntos de datos. Una vez obtenidos los conjuntos con estas características, daremos lugar al análisis de la normalidad utilizando, posteriormente, el porcentaje de falsos descubrimientos (FDR) para obtener una mayor exactitud del resultado.
[en] ABSTRACT: The European Union (EU) is the main world funder of Official Development Assistance (ODA). The financing of EU's bilateral aid is moderately progressive, but it is discretional, it does not fulfil the 0,7% international aid target, and it is improvable in terms of "distributive justice". This article analyses the ODA progressiveness of the 19 EU countries that are OECD donors. We conceive ODA as a tax mechanism for redistributing income on a worldwide scale and we propose a progressive scheme that will strengthen the incentives for fulfilling the international commitments on ODA financing by means of an effective "peer pressure" and a more credible and fairer "social contract" between European citizens.

[es] RESUMEN: La Unión Europea (UE) es el principal financiador mundial de Ayuda Oficial al Desarrollo (AOD). La financiación bilateral de la ayuda europea es moderadamente progresiva, pero es discrecional, no respeta el compromiso internacional del 0,7 y es mejorable en términos de "justicia distributiva". Este artículo analiza la progresividad de la AOD de los 19 países de la UE que son donantes de la OCDE. Concebimos la AOD como un mecanismo fiscal que permite redistribuir el ingreso a escala global y proponemos un esquema progresivo capaz de fortalecer los incentivos para el cumplimiento de los compromisos internacionales de financiación de la AOD a través de una eficaz "presión entre pares" y un "contrato social" más creíble y justo entre los ciudadanos europeos.
[en] Abstract: We present the results of implementing active methodologies, specifically cooperative learning and project work, and the acquisition of skills in students generated as innovative approach in education contextualized in a faculty of education For this we have designed a questionnaire, with which is the students themselves who value their learning following this methodology, compared to more traditional methods that have been used in university teaching, primarily based on lectures . Is observed after the analysis of the data, how the assessment of students in achieving these competencies is significantly more positive after the implementation of cooperative learning by teachers, although even that the time devoted to group work will increase significantly.

[es] Resumen: Se presentan los resultados de la implementación de las metodologías activas, concretamente del aprendizaje cooperativo y trabajo por proyecto, y de la adquisición de competencias que genera en el alumnado, como enfoque innovador en la educación; contextualizado en una facultad de educación. Para ello se ha diseñado un cuestionario, con el que son los propios estudiantes los que valoran su aprendizaje siguiendo esta metodología, respecto a los métodos de carácter más tradicional que se ha venido utilizando en la docencia universitaria, basada, fundamentalmente, en la lección magistral. Se observa, tras el análisis de los datos, cómo la valoración del alumnado en la consecución de estas competencias es significativamente más positiva tras la implementación del aprendizaje cooperativo por el profesorado, a pesar, incluso, de que el tiempo de dedicación a los trabajos grupales se incremente considerablemente. Como conclusión destacamos que los estudiantes consideran que no solo aprenden más, sino que su aprendizaje es de más calidad con esta metodología, desarrollando una serie de competencias esenciales en la formación universitaria y muy valiosa también para el ámbito profesional.
[en] Due to the declining fossil fuel stocks and a consistent problem of the carbon dioxide emissions, new energy sources are needed. Among different alternatives, hydrogen has been identified as one of the most ideal energy carriers to sustainable energy development. Obtaining hydrogen directly from nature is tough and expensive, so other methods of hydrogen production are used, such as separation or reforming processes from industrial gases. Nowadays, natural gas is the preferred feedstock for hydrogen production. However, some authors evaluated the feasibility of hydrogen production using alternative feedstocks, such as coke oven gas. Since all the coke oven gas components except hydrogen are adsorbed in fixed beds, the adsorption process, more specifically, Pressure Swing Adsorption (PSA) is the most relevant approach to produce pure hydrogen. In this Master Thesis, the use of a commercial simulation software, specifically designed to describe the adsorption processes, Aspen Adsorption®, is proposed, to study the H2 separation from coke oven gas, from the calculation of breakthrough curves and breakthrough times of the adsorption process (at bench and industrial scale), using two commercial adsorbents, Activated Carbon and Zeolite 5A. The model developed here for the industrial scale column allows its integration in a PSA process to produce high purity H2.

[es] Debido a la reducción de las reservas de combustibles fósiles y las emisiones de dióxido de carbono, se buscan energías alternativas y respetuosas con el medio ambiente. Una de estas alternativas es el hidrógeno el cual se ha identificado como uno de los vectores energéticos más prometedores para el desarrollo de energía sostenible. Dado que el hidrógeno no aparece de forma aislada en la naturaleza haciendo que su obtención se convierta en una tarea complicada y costosa, se recurren a otros métodos de producción, como pueden ser procesos de reformado o separación de gases industriales. Actualmente, la principal fuente de obtención de H2 es a partir de gas natural. Sin embargo, algunos autores han evaluado la viabilidad de la producción de hidrógeno a partir de otro tipo de gases, como son los gases de coque procedentes de plantas de producción de acero. El proceso propuesto para la producción de hidrógeno a partir de estos gases es la adsorción por oscilación de presión (Pressure Swing Adsorption, PSA en inglés), ya que todos los componentes de los gases de baterías de coque excepto el hidrógeno se retienen en las partículas adsorbentes contenidas en lechos fijos. En este trabajo final de máster se propone el empleo de un simulador comercial específico para la operación de adsorción, Aspen Adsorption®, para estudiar la separación de H2 a partir de gases de baterías de coque, calculando las curvas de ruptura y los puntos de ruptura de la adsorción en lecho fijo (tanto a escala bench como a escala industrial), con dos adsorbentes comerciales, Carbón Activo y Zeolita 5A. El modelo desarrollado de columna a escala industrial permite su integración en un proceso PSA para la obtención de H2 de alta pureza.
[en] In this Master's Thesis an integrated system will be designed to evaluate aerosol leakage losses and characterize the tightness of different types of respiratory masks. The platform consists of condensation meters, optical particle meters based on Mie scattering and imaging technique based on projection of laser light sheets. It will consist of several synchronized cameras to obtain images of filtration of the aerosols through the masks. The Master's Thesis will also characterize disposable surgical masks, reusable surgical masks and FFP2 also adding the influence of facial features and morphologies.

[es] El objetivo de este Trabajo de Fin de Máster es diseñar un sistema integrado para evaluar las pérdidas por fugas de aerosoles y caracterizar la estanqueidad de diferentes tipos de mascarillas respiratorias. La plataforma constará de medidores de condensación, medidores ópticos de partículas basados en esparcimiento Mie y técnica de imagen basado en proyección de láminas de luz láser. Constará de varias cámaras sincronizadas para obtener imágenes de filtración de los aerosoles a través de las mascarillas. En el trabajo también se caracterizarán mascarillas quirúrgicas desechables, higiénicas reutilizables y FFP2 añadiendo la influencia de rasgos y morfologías faciales.
[en] In recent years the assessment of pain in Pediatric Emergency Services has been increasingly important. Numerous studies consider pain as the fifth vital constant given the physiopathological modifications that this can cause in the pathology of the pediatric patient. Therefore, its assessment and management in pediatric triage is included. The Emergency Unit of Pediatrics of the HUMV has, since July 2015, a computerized triage system that records: reason for consultation, constants, scales and risk factors; being the program itself through decision algorithms which determines what level of priority corresponds to what we have entered. It has been objectified that the level is modified according to the numerical value obtained from the pain. Such is the importance that a survey has been carried out to the nursing staff of the Emergency Unit of Pediatrics in which it has been concluded that they consider important assessment of pain in the Emergencies and that it would be necessary to create a multidisciplinary team (medical - nursing) to carry out protocols for triage; besides that, it would be necessary to inform and train the personnel in this matter.

[es] En los últimos años la valoración del dolor en los Servicios de Urgencia de Pediatría ha ido tomando cada vez más importancia. Numerosos estudios consideran el dolor como la quinta constante vital dado las modificaciones fisiopatológicas que este puede causar en la patología del paciente pediátrico. Por ello se incluye su valoración y manejo en el triaje pediátrico. La Unidad de Urgencias de Pediatría del HUMV dispone, desde julio de 2015, de un sistema de triaje informatizado en el que se registra: motivo de consulta, constantes, escalas y factores de riesgo; siendo el propio programa a través de algoritmos de decisión el que determina qué nivel de prioridad corresponde a lo que hemos introducido. Se ha objetivado que el nivel se modifica según la valoración numérica obtenida del dolor. Tal es la importancia que se ha llevado a cabo una encuesta al personal de enfermería de la Unidad de Urgencias de Pediatría en la que se ha concluido que consideran importante la valoración del dolor en las Urgencias y que sería necesario crear un equipo multidisciplinar (médico – enfermería) que llevase a cabo protocolos para la realización del triaje; además de que sería necesario informar y formar al personal en dicha materia.
[en] ABSTRACT: In this study the courses "Public Economics" and "Economics of Social Expenditure" of the University of Cantabria are analysed after the introduction and implementation of new methods of cooperative learning in their corresponding Educational Guides in order to respond to the demands of the European Higher Education Area (EHEA). The main objective is to explain how, due to the new teacher-student relationship and continuous assessment, learning and academic performance could advance. For this purpose, it is judged whether the academic performance of students studying these subjects improved. So, the results indicate that those students participating in new learning systems of continuous evaluation, can improve academic results. Finally, it is analysed what the students' opinion is in these new methods of learning and assessment.

[es] RESUMEN: Tras la introducción e implementación de nuevas metodologías de aprendizaje cooperativo en sus correspondientes Guías Docentes, a fin de dar respuesta a las exigencias del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), en este trabajo se analizan las asignaturas de "Economía Pública" y "Economía del Gasto Social" de la Universidad de Cantabria. El principal objetivo es explicar cómo, gracias a la relación profesor-alumno y a las nuevas metodologías de aprendizaje basadas en la evaluación continua, es posible mejorar el aprendizaje y rendimiento académico. En concreto, se evalúa si el rendimiento académico de los alumnos que cursan esas asignaturas mejora con la aplicación de dichas nuevas metodologías. Así, los resultados obtenidos indican que los alumnos que participan en los nuevos sistemas de aprendizaje, consiguen mejores resultados académicos. Adicionalmente, se analiza la percepción que los alumnos tienen de estas nuevas metodologías de aprendizaje y de sus sistemas de evaluación correspondientes.
[en] Following the approval of Directive (EU) 2024/1760 on corporate due diligence, we are approaching a European attempt to make effective this assumption of greater social responsibility by companies that must observe respect for human rights at all stages of the chain of activities. Thus a company located in Spain, with suppliers in different parts of the planet where national regulations or control mechanisms do not offer effective protection to workers or where it is found that forced labour, child labour or any variety of slavery exist, must act quickly in this regard. This space will try to reflect on the need to regularize business activity and implement solid labour laws based on the mandate of the European Directive.

[es] A raíz de la aprobación de la Directiva (UE) 2024/1760 sobre diligencia debida a las empresas, nos acercamos a un intento europeo de hacer efectiva esa asunción de una mayor responsabilidad social por parte de las empresas que deberán observar el respeto a los derechos humanos en todos los estadios de la cadena de actividades. Así una empresa ubicada en España, con proveedores en diferentes partes del planeta donde las regulaciones o mecanismos de control nacionales no ofrezcan una efectiva protección a los trabajadores o donde se constate que existe trabajo forzoso, trabajo infantil o cualquiera de las variedades de esclavitud, deberá actuar rápidamente al respecto. En este espacio se tratará de reflexionar sobre la necesidad de regularización de la actividad empresarial y de la implementación de leyes laborales sólidas a partir del mandato normativo de la Directiva Europea.
[en] ABSTRACT The following final degree project is aimed to discover new methods of teaching English, alternatives to text books. In particular, we will focus on storytelling, using literature and music to create a musical and learn English in a dynamic manner in a proposal directed at third grade students in elementary school. To reach this goal we will use structures such as cooperative earning and task-based learning do to the numerous benefits and skills students develop through them.

[es] RESUMEN El siguiente Trabajo de Fin de Grado está enfocado al descubrimiento de nuevos métodos de enseñanza de inglés alternativos al libro de texto. En particular, nos centraremos en el uso de storytelling, empleando la literatura y la música para crear un musical y aprender inglés de forma dinámica en una propuesta dirigida a alumnos de tercero de Educación Primaria. Para llegar a este objetivo nos serviremos de estructuras como el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por tareas debido a los numerosos beneficios y habilidades que desarrollan los alumnos a través de su uso.
[en] The present work consists of a theoretical review on the concept of argumentation in primary education classrooms. We have decided to dedicate this theoretical review to the concept of argumentation because there is currently a great lack of knowledge about this concept in our society, and therefore, about its mode of use. We consider this to be a very necessary aspect for each person, as it provides you with the knowledge necessary to be able to argue and defend your ideas, so that you can be self-sufficient and have an opinion of your own, preventing individuals from being manipulated. We shall examine in depth the definition of both oral and written arguments. We will also analyse the current usefulness of this method in primary education classroom. With this Project, we will update the educational reality that exists today in our society, on the concept and use of argumentation. The aim is to analyse whether the students are really able to define the concept of argumentation and how they can put it into practice. Finally, we will review the curriculum of the Autonomous Community of Cantabria, so that we can analyze it and observe the contents dedicated to both oral and written argumentation. In addition, we will look at the starting point of each school year to start discussed and put into practice. We advocate a society in which each individual is independent, being able to defend his ideals by using the right arguments and thus being able to be a person with decision-making capacity.

[es] El presente trabajo consiste en una revisión teórica sobre el concepto de argumentación en las aulas de Educación Primaria. Hemos decidido dedicar esta revisión teórica al concepto de argumentación debido a que actualmente en nuestra sociedad hay un gran desconocimiento sobre este concepto, y por tanto, sobre su modo de uso. Consideramos que se trata de un aspecto imprescindible para cada persona, ya que te proporciona los conocimientos necesarios para poder argumentar y defender tus ideas, de manera que, te permite ser autosuficiente y poder tener una opinión propia, evitando que los individuos sean manipulados. Examinaremos en profundidad la definición tanto de argumentación oral como de argumentación escrita. Además, analizaremos la utilidad que se le da a día de hoy en las aulas de Educación Primaria. Con este proyecto, actualizaremos la realidad educativa que hay hoy en día en nuestra sociedad, sobre el concepto y el uso de la argumentación. Se trata de comprobar si realmente el alumnado es capaz de definir el concepto de argumentación, así como saber ponerlo en uso. Por último, revisaremos el currículo de la Comunidad Autónoma de Cantabria, de manera que, podemos observar los contenidos dedicados a la argumentación tanto oral como escrita. Además, estudiaremos a partir de qué cursos escolares se comienza a tratar la argumentación y a poner en práctica. Defendemos una sociedad en la que cada individuo sea independiente y capaz de defender sus ideas empleando correctamente la argumentación y pueda así ser una persona con capacidad de decisión.