BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This work deals with the description of the publishing design project with regard to the text books of the Canary Islands educational system. It forms part of a 15 year research project developed by a team of lecturers from the Drawing, Design and Aesthetics Department at the University of La Laguna which has resulted in theses and projects in publishing design and corporate publishing identity. In general terms, this has been a three-phase development process with the corporate image of the company being designed and all the products being given a graphic identity, linked to the historical, cultural and geographic characteristics of this region. Specifically, the design of text books for primary and secondary education and Bachillerato, after defining both the external aspects (covers) and internal (content) such as the quality of materials used, was formulated coherently according to the publishing needs in this education field.

[es] Este trabajo resume los resultados de un proyecto de diseño editorial que tiene por materia los libros de texto del sistema educativo en Canarias. Se inscribe en una línea de investigación que desde hace más de 15 años viene desarrollando un equipo de profesores del departamento de Dibujo, Diseño y Estética de la Universidad de La Laguna y de la que han surgido tesis y proyectos centrados en el diseño editorial y de identidad editorial corporativa. En términos generales, se ha diseñado la imagen corporativa de la empresa y a todos los productos de ésta se les ha dotado de una identidad gráfica, vinculada a las características históricas, culturales y geográficas de esta comunidad. Se trata de crear la imagen de una editorial canaria, dotándola de los aspectos de identidad propuestos en los objetivos del estudio. Éstos tienen una repercusión importante en los libros de texto de esta comunidad, ya que los alumnos en la actualidad reciben materiales de editoriales peninsulares que desconocen aspectos de la cultura canaria.
[en] An analysis of the concept of beauty as an act of Nature's production and its laws of crossing, under the formula Deus sive X from Deus sive Natura. This guides a study on relationships between oneness and its multiple representations and logic connections. Ignorance and the impossible are in this development to understand the divide and genuine potency of the infinite causes for human singularity. Beauty is framed as a verb rather than an adjective, with the dual beauty/deformity expressing form/non-form.

[es] Análisis del concepto de belleza como acto desde la producción de la naturaleza y sus leyes de cruce bajo la fórmula Deus sive X a partir de Deus sive Natura. Esto guía el estudio sobre las relaciones entre lo uno y sus representaciones múltiples y sus conexiones lógicas. La ignorancia y lo imposible están en este desarrollo para conocer la potencia divina y genuina de las infinitas causas para la singularidad humana. Se propone la belleza como verbo y no como adjetivo donde el par belleza/deformidad expresa forma/no-forma.
[en] The article presents some of the structural changes that affect the professional development of Professional Training for Employment (PTE); the training needs of the collective; as well as the factors that make it possible for professionals to become quality agents. To achieve the research objectives the Delphi Method has been used with two successive rounds and with the participation of 60 experts in the field of PTE. It is concluded that the main structural changes that affect the professionals are the emergence of hitherto unknown productive sectors that will pose new training needs and the economic inclemency. The priority areas in which professionals should be trained relate to the acquisition of new skills and to learn how to analyze the impact and transfer of their actions in the field of work. And the factors that allow professionals to become quality agents are self-training, the acquisition of new personal and social skills, and the use of more flexible learning methods.

[es] El artículo presenta algunas de las transformaciones estructurales que afectan el desarrollo de los profesionales de la formación profesional para el empleo (FPE); las necesidades formativas del colectivo; así como los factores que permitan convertir a los profesionales en agentes de calidad. Para alcanzar los objetivos de investigación se ha utilizado el Método Delphi con dos sucesivas rondas y con la participación de 60 expertos en el ámbito de la FPE. Ahondando en los hallazgos se concluye que las principales transformaciones estructurales que afectarán a los profesionales son la aparición de sectores productivos que plantearán nuevas necesidades formativas, y las inclemencias económicas. Los aspectos prioritarios en que deberían formarse dichos profesionales se refieren a la adquisición de nuevas competencias profesionales y aprender a analizar el impacto y la transferencia de sus acciones en el campo de trabajo. Y los factores que permiten convertir a los profesionales en agentes de calidad son la autoformación, la adquisición de nuevas habilidades personales y sociales, y la utilización de métodos de aprendizaje más flexibles.
[en] This text tries to show how the filmic expression of polivision –with a long history in the representation of pictorial and cinematographic image– acquires a concrete value in the work of Jaime Rosales, especially through the case study of the film La soledad (2007). More than a simple extension and multiplication of the power of the gaze, rather than a rejection of the long tradition around the monovision established in the conical perspective, the filming praxis of this director seeks here, in a contrary direction, the permanent critical reflection on the intentionality and quiet subterfuges of that omnipotent and onmipresent gaze, founder of modernity, as a modus operandi in the representation of a lacking and dysfunctional subject, trapped in frames of symbolic constriction. Polivision, therefore, reorders the gaze on the subject as an emotional resource and a method of inquiry that shies away from the canonical Western split and reinforces disjunction of the modern subject.

[es] Este texto pretende mostrar cómo la expresión fílmica de la polivisión –con una larga historia en la representación de la imagen pictórica y cinematográfica– adquiere un valor concreto en la obra de Jaime Rosales, en especial mediante el estudio de caso del filme La soledad (2007). Más que una simple extensión y multiplicación del poder de la mirada, más que un rechazo a la larga tradición en torno a la monovisión instaurada en la perspectiva cónica, la praxis fílmica de este director busca aquí, en una dirección contraria, la reflexión crítica permanente sobre la intencionalidad y subterfugios callados de esa mirada omnipotente y onmipresente, fundadora de la modernidad, como modus operandi en la representación de un sujeto carente y disfuncional, atrapado en unos marcos de constricción simbólica. La polivisión, por tanto, reordena la mirada sobre el sujeto como un recurso emotivo y un método de indagación que rehúye de la escisión canónica occidental y potencia la disyunción del sujeto moderno.
[en] Prehistory is a broad didactic subject that favors the relationship with the contents of other areas. However, it is not entirely striking for students since, as a rule, the activities are usually very traditional. Therefore, through this innovation project, sport has been used as a common thread using the first Olympic Games as a hook for students. In addition, other types of methodologies are used that are not usually used in this area in Primary Education since they are only seen in Early Childhood Education.

[es] La Prehistoria es un tema didáctico bastante amplio que favorece la relación con los contenidos de otras áreas. No obstante, no es del todo llamativo para el alumnado dado que, por norma general, las actividades suelen ser muy tradicionales. Es por esto por lo que, mediante este proyecto de innovación se ha utilizado el deporte como hilo conductor usando los primeros Juegos Olímpicos como enganche para los/las estudiantes. Además, se emplea otro tipo de metodologías que no suelen ser empleadas en este tema en la Educación Primaria puesto que solo se ven en Educación Infantil.
[en] Sauvageaugloia chordariaeformis has been found in Canary Islands during summer 1976. The locality in which two old, and fructified specimens were collected is the new southern limit of the species distribution which was previously the North Coast of Portugal.

[es] Sauvageaugloia chordariaeformis fue encontrada en las Islas Canarias en el verano de 1976. La localidad en que fueron recolectados dos ejemplares adultos y fructificados representa el nuevo límite meridional de su distribución geográfica, que estaba fijado anteriormente en la costa norte de Portugal
[en] In 2020 there has been the case of a state of alarm produced by the COVID-19 pandemic that paralyzed almost the entire world population, generating uncertainty, and that made us rethink many of our ways of life and how we should do things from now on, on the basis of new health standards and social distancing. In this sense, we must also think about how our leisure habits have been reduced to activities that we can develop at home. So what about the rest of the cultural activities in person, such as those offered by museums? Well it is simple, by closing the conventional channels of diffusion and participation in places like museums, the only viable solution is to adapt to the situation using adequate means for an effective and safe distance, for which Information and Communication Technology could provide a great service. Thus, in this research we will focus on the analysis of the incidence of ICTs in the normal activity of museums in Tenerife, specifically the cases of MUNA and MHA. Likewise, one of the central topics of more theoretical discussion will be the concept of participation, as it is defined, what it is composed of, and especially the different aspects that have been forced to put in place in this context of COVID-19, and the immediate future post-COVID-19.

[es] En 2020 se ha dado el caso de un estado de alarma producido por la pandemia del COVID-19 que paralizó a casi toda la población mundial, generando incertidumbre, y que nos hizo replantearnos muchos de nuestros modos de vida y de cómo debemos hacer las cosas de aquí en adelante, en base a las nuevas normas sanitarias y distanciamiento social. En este sentido, debemos pensar también en cómo nuestros hábitos lúdicos y de ocio se han visto reducidos a actividades que podamos desarrollar en casa. Entonces ¿Qué pasa con el resto de las actividades culturales de carácter presencial como por ejemplo las que ofrecen los museos? Pues obviamente, al cerrar las vías convencionales de difusión y participación en lugares como los museos, la única solución viable es adaptarse a la situación utilizando medios adecuados para un distanciamiento efectivo y seguro, para lo que la Tecnología de la Información y la Comunicación podrían prestar un gran servicio. Así pues, en esta investigación nos centraremos en el análisis de la incidencia de las TICs en la actividad normal de los museos tinerfeños, concretamente los casos del MUNA y el MHA. Así mismo uno de los temas centrales de discusión más teórica, será el concepto de participación, como se define, de qué se compone, y sobre todo los diferentes aspectos que se han visto obligados a poner en marcha en este contexto del COVID-19, y el futuro inmediato post-COVID-19
[en] The present professionalizing project tries to reflect the benefits of the use of storybooks as educational tools for the inclusion of students with Special Educational Needs in the regular classroom. The storybook is recognized as one of the most important didactic resources in Early Childhood Education classrooms. This type of resource is proposed within the scope of the assembly, which is carried out in a specific space and time, avoiding breaking the routines of students with Special Educational Needs. Based on these premises, a five-session intervention is proposed in a specific classroom for fouryear-old students, in which the storybook will be the main instrument to achieve the inclusion of the students

[es] El presente proyecto profesionalizador intenta reflejar los beneficios del uso de los cuentos como herramientas educativas para la inclusión del alumnado con Necesidades Educativas Especiales en el aula ordinaria. El cuento es reconocido como uno de los recursos didácticos más importantes en las aulas de Educación Infantil. Este tipo de recurso se plantea dentro del ámbito de la asamblea, que se realiza en un espacio y un tiempo concreto, evitando romper las rutinas del alumnado con Necesidades Educativas Especiales. Partiendo de estas premisas, se propone una intervención de cinco sesiones en un aula específica de alumnado de cuatro años, en la que el cuento será el instrumento principal para lograr la inclusión del alumnado.
[en] Coming from placing art related with the notion of 'reality', it will be analysed three spaces of art: social, representational and symbolic. Social. Two approaches to art: redefining and conforming of reality. Under both it will be analysed two aspects, the function and the production of art. The conclusion is that the structure of Power in the Society of Consumption re- drives both functions, redefining and conforming. It is posed the tactic of 'art as absence' for an strategy of subverting the stabilised models of reality. Representational. Already, there is no progress in art. Art as a game. Art confused as a representation of the ephemeral space of entertainment. Technology as a way of the representational space of art: 'artisan' and' technological' art. Reconcile proposals where both arts are included under a 'total space' as improvement to art as an object in the Society of Consumption. Symbolic. Linguistic turn of art when is posing the notion of symbol: art as a figure or object, art as a thought itself. From showing to manage symbols to be symbolic thought. Metaphor of labyrinths, a multidimensional because of mental that overcomes the three ideas of concept, form and content.

[es] Partiendo de situar al arte en su relación con la noción de 'realidad', se analizan tres espacios del arte: social, representacional y simbólico. Social. Dos aproximaciones al arte: redefinidora y conformadora de realidad. Bajo ambas se analizan dos aspectos, la función y la producción de arte. La conclusión es que la estructura de Poder en la Sociedad de Consumo reconduce la función redefinidora hacia la conformadora. Se plantea la táctica del 'arte de la ausencia' para una estrategia de la subversión de los modelos establecidos de realidad. Representacional. Ya no hay progreso en el arte. El arte tratado como un juego. El arte confundido como representación del espacio efímero del ocio. La tecnología como medio del espacio representacional del arte: arte 'artesanal' y 'tecnológico'. Propuestas conciliadoras en las que ambos quedan incluidos bajo un 'espacio total' como superación al arte como objeto en la sociedad de consumo. Simbólico. Giro lingüístico del arte a la hora de plantear la noción de símbolo: el arte como figura u objeto, el arte como pensamiento mismo. De mostrar y manejar símbolos a ser pensamiento simbólico. Metáfora de los laberintos, un arte multidimensional por mental que supera al trinomio concepto, forma y contenido.
[en] Introduction: Endometrial cancer is the most common cancer in women in developed countries and with a predominance in elderly women. Previous studies suggest that elderly patients receive less aggressive surgery and adjuvant therapy compared to younger women despite the fact that older age at diagnosis is associated with more aggressive tumor characteristics. Objectives: To see if elderly women with endometrial cancer are being treated differently compared to the standard treatment received by younger women of similar stages. Material and methods: A retrospective observational study of 74 patients with endometrial cancer was carried out, divided according to FIGO stage, grade and histological type. On the other hand, the type of treatment performed (surgery, lymphadenectomy, radiotherapy, systemic treatment) will be evaluated. Results: Surgical treatment was performed in 32 of 46 stage I patients, 3 of 6 stage II patients, 6 of 9 stage III patients, and 1 of 4 stage IV patients. 9 of 32 patients in the highrisk group and 5 of 16 medium-risk patients received adjuvant radiotherapy treatment. 16 patients received palliative radiotherapy and only 3 were treated with systemic chemotherapy. Conclusions: Differences are observed between the treatments established by the medical guidelines and the treatment received by elderly patients, which can lead to undertreatment.

[es] Introducción: El cáncer de endometrio es el cáncer más común en mujeres en los países desarrollados, con un predominio en mujeres de edad avanzada. Estudios previos sugieren que pacientes ancianas reciben cirugías y terapia adyuvante menos agresivas en comparación con mujeres más jóvenes a pesar de que una mayor edad al diagnóstico está asociada con unas características más agresivas del tumor. Objetivo: Comprobar si las pacientes ancianas con cáncer de endometrio están siendo tratadas de forma diferente en comparación con el tratamiento estándar que reciben mujeres más jóvenes y estadios similares. Material y métodos: Se realizó un estudio observacional retrospectivo de 74 pacientes con cáncer de endometrio en el que se dividen según el estadio FIGO, grado y tipo histológico. Por otro lado, se evaluará que tipo de tratamiento se les realizó (cirugía, linfadenectomía, radioterapia, tratamiento sistémico). Resultados: Se realizó tratamiento quirúrgico en 32 de 46 pacientes en estadio I, 3 de 6 pacientes en estadio II, 6 de 9 pacientes en estadio III y 1 de 4 pacientes en estadio IV. Recibieron tratamiento radioterápico adyuvante 9 de las 32 pacientes en el grupo de riesgo alto y 5 de 16 pacientes de riesgo medio. 16 pacientes recibieron radioterapia paliativa y solo 3 fueron tratadas con quimioterapia sistémica. Conclusiones: Se aprecian diferencias entre los tratamientos que marcan las guías médicas y el tratamiento que reciben las pacientes ancianas lo que puede llevar a un infratratamiento.
[en] This bibliographic review aims at compiling information about Autism Spectrum Disorder (ASD), which is characterized by communication and interaction deficiencies, and emotional education going into detail about educational intervention. For that, a bibliographic review based on a range of keywords about ASD and emotional education is carried out. Furthermore, the intention is to go into detail about educational intervention with students with ASD through a selection and description process. At last, it may be concluded that although there is a lot of information about ASD, this information is drastically reduced if we also talk about emotional education. In addition, it should be noted that documents about intervention proposals are predominate, so in this document there are general guidelines for future educational intervention.

[es] Este trabajo de revisión teórica persigue recopilar información sobre el Trastorno del Espectro Autista (TEA), caracterizado por deficiencias en la comunicación y en la interacción social, y sobre la educación emocional profundizando en la intervención educativa. Para ello, se lleva a cabo una revisión teórica basada en una serie de descriptores que pretenden dar una visión más completa sobre el TEA y la educación emocional. Asimismo, a través de la selección y la descripción de referencias bibliográficas se pretende profundizar en la intervención educativa emocional con alumnado con TEA. Una vez hecha esta revisión se puede concluir que, a pesar de existir una gran cantidad de información sobre el TEA, esta se reduce bastante si se habla también de educación emocional. Además, cabe destacar que predominan los documentos sobre propuestas de intervención presentándose en este trabajo pautas y orientaciones para futuras actuaciones en este ámbito.
[en] This work delves into the term Functional Diversity and its repercussion and impacto n the family environment. For this, a theoretical framework has been reflected where the main elements that characterize Functional Diversity and families are established. Specifically, a review has been made of the impact on the family based on the type of disability and the period of childhood. From the results obtained, the enormous number of articles found together with the impact on the family and the diversity in terms of family responses is observed. With this, we want to highlight the relevant role that the family figure plays in the process of adaptation to disability. Specifically, the type of disability that predominates in terms of number of studies and reserarch is the type of disability that refers to Functional Auditory Diversity.

[es] En el presente trabajo se aborda en profundidad el término de Diversidad Funcional, y su repercusión e impacto en el ámbito familiar. Para ello, se ha reflejado un marco teórico donde se establecen los principales elementos que caracterizan a la Diversidad Funcional y a las familias. En concreto, se ha hecho una revisión del impacto en la familia en función del tipo de discapacidad y del periodo de la infancia. A partir de los resultados obtenidos, se observa el enorme número de artículos hallados junto al impacto en la familia y la diversidad en cuanto a las respuestas familiares. Además, se intenta resaltar el relevante papel que desempeña el contexto familiar en el proceso de adaptación a la discapacidad. En concreto, el tipo de discapacidad que predomina en cuanto a números de estudios e investigaciones es el tipo de discapacidad que hace referencia a la Diversidad Funcional Auditiva.
[en] This work performs a multiple linear regression study implemented in the free Software Rcommander and Rstudio in order to find the best linear regression model. Firstly multiple linear regression, the estimation of the parameters and the different criteria used to compare models are studied. In addition, the algorithms of the variables selection methods are studied and an extension of the Akaike information criterion (AIC) and the Bayesian information criterion (BIC) is made. Afterwards, the sensitivity analysis of the multiple linear regression is developed, where the validation of the model and the associated hypotheses and the effect of the anomalous observations are studied. Finally, the implementation is carried out in Rcommander and Rstudio.

[es] Este Trabajo de Fin de Grado realiza un estudio de la regresi´on lineal m´ultiple implementada en el Software libre Rcommander y Rstudio con la finalidad de encontrar el mejor conjunto de regresi´on. Primeramente se estudia la regresi´on lineal m´ultiple, la estimaci´on de los par´ametros, y se estudian diferentes criterios que se usan para la comparaci´on de modelos. Adem´as, se estudia los algoritmos de los m´etodos de selecci´on de variables y se da una ampliaci´on de los criterios de informaci´on de Akaike (AIC) y criterio de informaci´on Bayesiano (BIC). A continuaci´on, se desarrolla el an´alisis de sensibilidad de la regresi´on lineal m´ultiple, donde se estudia la validaci´on del modelo e hip´otesis asociadas y el efecto de las observaciones an´omalas. Por ultimo, se desarrolla la implementaci´on en Rcommander y Rstudio.
[en] We present in this paper a critical review about the diferent views built around the educational system from the nineties. In particular, we focus on the following topics: the relevance of the individuals, the education for the citizenship, the quality in the education, the life long learning.

[es] Este artículo consiste en un análisis crítico de una parte de los discursos que se han ido construyendo en torno al sistema educativo desde la década de los 90. Concretamente, nos centramos en las siguientes lógicas: la centralidad del sujeto, la educación de la ciudadanía, la calidad en la educación, y el aprendizaje para toda la vida.