BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This Final Degree Project (TFG) includes a brief theoretical review of the importance of teaching Mathematics at the Early Childhood Education stage, as well as the use of audiovisual resources for its teaching. It also presents a didactic proposal for students in the Second Cycle of Infant Education, specifically for 4-year-old. This proposal consists of different sessions in which, based on the viewing of a chapter of a cartoon series (Peg+Cat), activities related to mathematical content covered in the chapter are carried out with the students. The results of their implementation are also shown. The aim of this proposal was to observe and check how, by using a cartoon series, mathematical content can be worked on with Early Childhood Education students.

[es] En el presente Trabajo de Fin de Grado se recoge una breve revisión teórica sobre la importancia de la enseñanza de las Matemáticas en la etapa de Educación Infantil, así como la utilización de recursos audiovisuales para su enseñanza. Asimismo, se presenta una propuesta didáctica dirigida al alumnado del Segundo Ciclo de Educación Infantil, concretamente a los niños de 4 años. Esta propuesta consta diferentes sesiones en las que a partir de la visualización de un capítulo de una serie de dibujos animados (Peg+Gato) se realizan con el alumnado, actividades relacionadas con contenidos matemáticos abordados en el capítulo. También se muestran los resultados de su puesta en práctica. El objetivo de esta propuesta era observar y comprobar de qué manera haciendo uso de una serie de dibujos animados, se pueden trabajar contenidos matemáticos con el alumnado de Educación Infantil.
[en] The succesful results of any learning situation depend on the optimal planning of the elements that are involved in the teaching process and the organization of those necessary tools, and resources are described in the teaching programme. The present work is based, precisely, on the exercise of a critical assessment and on the alternative design of the teaching programme of the subject of Economics for students of 4th SCE in I.E.S. Benito Pérez Armas. Furthermore, this work develops a learning situation or unit on the labor market from an interactive-participatory methodological perspective and supported by collaborative learning techniques.

[es] Los buenos resultados de cualquier situación de aprendizaje están directamente relacionados con una óptima planificación de los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza, materializándose la organización de dichos medios o recursos necesarios en la programación didáctica. El presente trabajo se basa, precisamente, en el ejercicio de valoración crítica y en el diseño alternativo de la programación didáctica de la asignatura de Economía para el alumnado de 4° de la E.S.O. del I.E.S. Benito Pérez Armas. Además, este trabajo desarrolla una situación de aprendizaje o unidad de programación dedicada al mercado de trabajo desde una perspectiva metodológica interactiva-participativa y sustentada en técnicas de aprendizaje colaborativo.
[en] During the development of this Final Degree Work, we will explain the procedure of design from a theoretical point of view of two types of amplifiers, to compare their characteristics, virtues and deficiencies. The amplifiers that will be compared are, in the first place, those made of transistors, which are, indisputably, the most used nowadays in most applications, and the tube amplifiers, which have been displaced by the previous ones (cheaper, with a smaller size, with lower supply voltages). However, even today they are still being employed in high quality audio amplifiers, due to their peculiar sound response, which many musicians preferred, who are willing to pay the big difference of price regarding a transistor amplifier. One of the main reasons why I chose this topic to develop my TFG was the uncertainty that brings me this fact, if there is really a big difference in terms of the quality of sound between both amplifiers or, it is simply a question of tradition, because they have been used since the beginnings of the amplifiable instruments and, also, understand how it is possible that that a technology that is nowadays almost in disuse, can exceed in this field a technology as widespread as the transistors.

[es] En este Trabajo de Fin de Grado se detallará el proceso de diseño a nivel teórico de dos tipos de amplificadores, para así poder comparar sus características, y comprobar las virtudes y carencias de cada uno. Los amplificadores que se compararán serán construidos con transistores, los cuales son, indiscutiblemente, los más empleados en la gran mayoría de aplicaciones, y los amplificadores a válvulas, que han sido por los anteriores (de menor tamaño, con tensiones de alimentación menores, más baratos…). Sin embargo, aún hoy en día siguen empleándose en amplificadores de audio de alta calidad, debido a su peculiar respuesta sonora, preferida por muchos músicos, que están dispuestos a pagar la gran diferencia de coste con respecto a un amplificador de transistores. Uno de los motivos que me llevó a interesarme por esta temática fue la incertidumbre que me generaba este hecho, si realmente había una diferencia notoria en cuanto a calidad del sonido entre ambos amplificadores o si básicamente es una cuestión de tradición, al llevarse utilizando los amplificadores a válvulas desde los inicios de los instrumentos amplificables. Además, quería entender cómo era posible que una tecnología que está hoy en día casi en desuso fuera capaz de sobrepasar en este campo a una tecnología tan implantada hoy en día como son los semiconductores.
[en] Teaching a classroom with a bilingual methodology means teach a large number of pupils with different weakness and strengthen capacities, abilities and motivations. Dealing with all this different together can be a challenge. According to my practical experience this project proposes a significant approach to improve and contribute the development of CLIL lesson with toddlers or pre-schoolers through music. With CLIL through songs the pupils can communicate and get new content in a ludic and didactic way. The function of the songs, selection criteria and the way to present them to the class will be analysed. The report consists of two parts, the first part deals with the theoretical basis, while the second one shows an example of my practical experience as well as a record of the results obtained with the use of children's songs in relation to the areas of the curriculum.

[es] Enseñar en un aula con una metodología bilingüe significa enseñar a un gran número de alumnos con diferentes capacidades, habilidades, motivaciones, debilidades y fortalezas. Tratar con todas estas diferencias juntas puede ser un reto. De acuerdo con mi experiencia práctica, este proyecto propone un enfoque significativo para mejorar y contribuir al desarrollo de las clases de AICLE con niños pequeños o preescolares a través de la música. Con el AICLE a través de las canciones los alumnos pueden comunicar y obtener nuevos contenidos de forma lúdica y didáctica. Se analizará la función de las canciones, los criterios de selección y la forma de presentarlas a la clase. El informe consta de dos partes, la primera trata de la base teórica, mientras que la segunda muestra un ejemplo de mi experiencia práctica, así como un registro de los resultados obtenidos con el uso de canciones infantiles en relación con las áreas del currículo
[en] The following innovation project is intended to respond to the inclusion of students with NEAE in the school garden project of a Secondary Education Institute in the province of Santa Cruz de Tenerife, located in the municipality of Candelaria. This response is intended to be given through the formulation of inclusive activities that allow the participation of students with NEAE in the garden project. In turn, this project aims to provide students with NEAE agricultural training so that once they finish their school years at the center they can continue studying and developing work knowledge in this field, so that in the future they can have a professional outlet that allows them to Be as independent as possible. To do this, students will be provided with training activities in agriculture that will 4 provide them with the knowledge for their reintegration into the agricultural labor world. Likewise, in the project, there is the evaluation model that will be used to evaluate the achievements and knowledge acquired by the students throughout their participation in the garden project, to make sure that they have correctly fulfilled the objectives They intend to comply with this innovative project.

[es] En el proyecto de innovación a continuación redactado se pretende dar respuesta a la inclusión del alumnado con NEAE en el proyecto de huerto escolar de un Instituto de Educación Secundaria de la provincia de Santa Cruz de Tenerife, situado en el municipio de Candelaria. Dicha respuesta se pretende dar mediante la formulación de actividades inclusivas que permitan la participación del alumnado con NEAE en el proyecto de huerto. A su vez, dicho proyecto pretende proporcionarle al alumnado con NEAE formación agrícola para que una vez terminada su etapa escolar en el centro puedan seguir estudiando y desarrollando conocimientos laborales sobre este campo, para poder en un futuro tener en él una salida profesional que les permita ser lo más independientes posible. Para ello, se le facilitará al alumnado actividades de formación en agricultura que les proporcionarán los conocimientos para su reinserción en el mundo laboral agrícola. Así mismo, en el proyecto, se encuentra el modelo de evaluación que se utilizará para evaluar los logros y conocimientos adquiridos por el alumnado a lo largo de su participación en el proyecto de huerto, para asegurarse de que han cumplido de manera correcta los objetivos que se proponen cumplir en este proyecto innovador.
[en] The article attempts to present the challenges of Jean Bollack's critical hermeneutics. This method of translation recommends that, to be effective, the philological examination which aims to bridge the gap between the work and its translation, must be strengthened by a critical interpretation. Not separating the work of translation from the work of interpretation, the reading of the source text requires its historization. A radical historization aims to know its subsequent representations without ignoring the moment of its creation. In short, the historization of textual meaning becomes the condition of its interpretation. Placed in the double tradition of the author and the translator, critical hermeneutics confronts their horizons of expectation in the search for the meaning of the original. Historically determined, it offers a critical approach to the source text, which takes into consideration its reception at various times and the "conflict of interpretations" caused by its readings.

[es] El artículo intenta presentar los desafíos de la hermenéutica crítica de Jean Bollack. Este método de traducción recomienda que, para ser eficaz, el examen filológico que busca cerrar la distancia entre la obra y su traducción debe ser reforzado por una interpretación crítica. Al no separar el trabajo de traducción del trabajo de interpretación, la lectura del texto fuente requiere su historización radical que, sin ignorar el momento de su creación, tiene como objetivo conocer sus representaciones ulteriores. En resumen, la historización del significado del texto se convierte en la condición de su interpretación. Situada en la doble tradición del autor y del traductor, la hermenéutica crítica confronta sus horizontes de expectativa en la búsqueda del significado del original. Históricamente determinada, ofrece una aproximación crítica al texto para traducir, que toma en consideración su recepción en varios momentos y el "conflicto de interpretaciones" causado por sus lecturas.
[en] Organized crime has been present in our society throughout the years. At present, this type of crime is on the rise, becoming a crimen, almost clandestine, among other reasons, due to the modus operandi with wich the organizations are acting. Thus, organized crime is one of the most harmful forms of crime for society as a whole. Organized crime is characterized as a type of transnational crime, so it is vitally important to promote the joint cooperation of all countries for its prevention and control. Likewise, at the individual level, each State and, specifically, the Spanish State, must implement the mechanisms and use all the research tools at its disposal for this purpose, this being the object of study of this work. In it, the forms and axes of action of organized crime and international actions will be analyzed, in order to eradicate this crime, forming the core of the work, the study of the investigative measures that the Spanish legislator has established for the fight against organized crime.

[es] La criminalidad organizada ha estado presente en nuestra sociedad a lo largo de los años. En la actualidad, este tipo de delincuencia está en auge, convirtiéndose en una delincuencia, casi clandestina, entre otras razones, por el modus operandi con el que las organizaciones están actuando. Así, el crimen organizado es una de las formas delictivas más nocivas para la sociedad en su conjunto. La criminalidad organizada se caracteriza por ser un tipo de delincuencia transnacional, y por ello, es de vital importancia promover la cooperación conjunta de todos los países para su prevención y control. Asimismo, a nivel individual, cada Estado y, específicamente el Estado Español, debe poner en marcha los mecanismos y utilizar todas las herramientas de investigación a su alcance con este fin, siendo esto el objeto de estudio del presente trabajo. En él se analizará las formas y ejes de actuación de la criminalidad organizada y las actuaciones internacionales, en aras de erradicar esta delincuencia, conformando el núcleo del trabajo, el estudio de las medidas de investigación que ha establecido el legislador español para la lucha contra el crimen organizado.
[en] Free time is growing and tourism is a way to spend it as leisure, which has various implica- tions, some of which are purely psychosocial. Therefore, the tourism activity is a psychosocial phenomenon that is worth to study. The goal of the present work is to subject is to study the relationship between tourists personality, motivation and tourist satisfaction, as well as differences according to sex, age, and educational level in the aforementioned variables. The sample is made of 239 participants aged betweed 12 and 82 years (X = 33, DT = 15.6) who have completed the NEO -FFI Personality Inventory, together with the Visibility Motivation Scales and Tourist satisfaction. They have also indicated their priorities according to Pearce's tourism motivation model. Based on the results, it have been found relationships between some personality profiles, different motivations and tourist satisfaction. However, it were not found statiscally significant dif- ferences according to the level of studies class in tourism motivations, as well as no inter -gender differences in motivation or tourist satisfaction. It woud be interesting as a future prospect promote research in this field that links personality and tourist hebavior, according to its importance at the psychosocial level.

[es] El tiempo libre es cada vez más amplio y el turismo supone una forma de ocuparlo como ocio, lo cual presenta diversas implicaciones algunas de las cuales son netamente psicosociales. Por tanto, la actividad turística constituye un fenómeno psicosocial digno de estudio. El objetivo de este estudio es analizar la relación entre la personalidad de los turistas y la motivación y la satisfacción turísticas, así como las diferencias en función del sexo, la edad y el nivel de estudios en las variables previamente mencionadas. Han participado 239 sujetos con edades comprendidas entre los 18 y los 82 años (X = 33; DT = 15,6) quienes, han respondido al Inventario de personalidad NEO ‐FFI, junto a las Escalas de motivación de la visita y Satisfacción turística. Asimismo, han indicado sus prioridades según el modelo de motivación turística de Pearce. En virtud de los resultados hallados, se ha comprobado la existencia de relación entre algunos rasgos de personalidad, diferentes motivaciones y la satisfacción turística. Se han obtenido diferencias estadísticamente significativas en motivación turística en función de la edad, aunque no en los indicadores de satisfacción. Asimismo, se ha confirmado que no existen diferencias significativas a nivel estadístico en función del nivel de estudios en las motivaciones turísticas, así como tampoco diferencias inter -género ni en motivación ni en satisfacción turística. Se abunda en la conveniencia de promover la investigación en esta temática que vincula la personalidad y el comportamiento turístico, dada su importancia a nivel psicosocial.
[en] A philosopher by vocation, Michel Tournier grants a key role to the problem of interpretation. As is well known, the main characters in his novels –Robinson, Abel Tiffauges, Alexandre– are characterized by an exceptional avidity, which leads them to systematically examine the elements of outer reality as signs of their own destiny. However, the great merit of the novelist lies in managing to pass that obsession on to the reader, who, in turn and in front of Tournier's text, is forced to choose between the insufficient and the excessive interpretation, and, more generally, to consider the question of the limits of interpretation

[es] Filósofo de vocación, Michel Tournier otorga al problema de la interpretación un papel primordial. Como es sabido, los personajes principales de sus novelas –Robinson, Abel Tiffauges, Alexandre– se caracterizan por una avidez hermenéutica excepcional, que los lleva a examinar sistemáticamente los elementos de la realidad exterior como signos de su propio destino. Sin embargo, el gran mérito del novelista reside en saber transmitir esa misma obsesión al lector, quien, por su parte, y frente al texto de Tournier, se ve obligado a elegir entre la interpretación insuficiente y la interpretación excesiva y, más globalmente, a plantearse la cuestión de los límites de la interpretación.
[en] The following document presents my final Degree Project about gender inequalities among teachers at the University of La Laguna. The main objective is to highlight the differences and inequalities that have continued to exist between teachers in this public institution. A legal and theoretical framework has been developed on the history and the concept of gender and everything that has been involved. Furthermore, in order to deepen the objective, a bibliographic review, and an analysis of secondary data that emphasize the existing inequalities have been also done.

[es] En el siguiente documento se expone mi Trabajo Fin de Grado sobre las desigualdades de género entre el profesorado de la Universidad de La Laguna. El objetivo principal es resaltar las diferencias y desigualdades que siguen existiendo entre los/as profesionales en esta institución pública. Se desarrolla un marco jurídico y teórico sobre la historia y el concepto de género y todo lo que ello ha conllevado, y, además, para profundizar en el objetivo, se lleva a cabo una revisión bibliográfica y un análisis de datos secundarios que resaltan las desigualdades existentes.
[en] The role of the translation exercise has been much criticised in the SLT literature although there are some signs now indicating that such an unfortunate situation is about to change. The aim of this paper is to favour that change, thus contributing to speeding up the methodological acceptance of the translation exercise. In the first pages, we present some theoretical considerations justifying our position, which will be later summarised in five different research questions. These we will try to validate by analysing two questionnaires and one translation paper that twenty 4th year students of English at the Universidad de Oviedo were presented with. Results were encouraging in that they unquestionably support 4 of those 5 questions, thus leading us to openly defend the thesis that translation does have a role to play in SLT; a role that is out there for the teacher to discover and for the student to profit from.

[es] El papel del ejercicio de traducción ha sido muy criticado en la literatura de enseñanza de segundas lenguas aunque actualmente existen signos que indican que tan desafortunada situación está cambiando. La finalidad de este artículo es favorecer dicho cambio contribuyendo a acelerar la aceptación del ejercicio de traducción en el campo metodológico. Comenzamos presentando algunas consideraciones teóricas como justificación de nuestra posición que serán después sintetizadas en cinco cuestiones que intentaremos validar mediante el análisis de dos cuestionarios y de un ejercicio de traducción realizados por un grupo de veinte estudiantes de 4° curso de Filología Inglesa de la Universidad de Oviedo. Los resultados fueron alentadores pues claramente confirman cuatro de las cinco cuestiones, lo que nos llevará a defender abiertamente la tesis de que la traducción tiene un papel que jugar en la enseñanza de lenguas extranjeras, papel que el profesor debe descubrir y del que el estudiante se podrá beneficiar.
[en] Suicide is a phenomenon that currently affects the entire world population, adding up to 700,000 people a year, according to the WHO. In the last years there has been an increase in suicide mortality figures in adolescents, becoming the fourth leading cause of death in this age group. The objective of this review is to explore and determine those risk factors present in childhood and adolescence that increase the risk of suicide at these ages, as well as the protective factors that act preventively. For this, a bibliographic review is carried out in which fifteen articles in Spanish and English, found in the PubMed, PuntoQ and Dialnet databases, have been analyzed. The results showed that there are risk factors such as depression, lack of a good family support network, violence (mistreatment and/or sexual abuse), the use of psychoactive substances, bullying and cyberbullying, as well as non-suicidal self-harm, which influence the risk of suicide in the adolescent stage. Protective factors include a good family and social support network, good self-esteem and the development of coping strategies. These results show the need to investigate more on this topic and to develop prevention and risk assessment models in childhood and adolescence to reduce cases of suicidal behavior at these ages.

[es] El suicidio es un fenómeno que afecta actualmente a toda la población mundial, sumando hasta 700.000 personas al año, según la OMS. En los últimos años ha habido un incremento en las cifras de mortalidad por suicidio en adolescentes, llegando a ser la cuarta causa de muerte en este grupo de edad. El objetivo de esta revisión es explorar y determinar aquellos factores de riesgo presentes en la infancia y la adolescencia que incrementan el riesgo de suicidio en estas edades, así como los factores protectores que actúan de manera preventiva. Para ello, se realiza una revisión bibliográfica en la cuál han sido analizados quince artículos en español e inglés, encontrados en las bases de datos PubMed, PuntoQ y Dialnet. Los resultados evidenciaron que existen factores de riesgo como la depresión, la falta de una buena red de apoyo familiar, la violencia (maltrato y/o abuso sexual), el consumo de sustancias psicoactivas, el bullying y ciberacoso, así como las autolesiones no suicidas, que influyen en el riesgo de suicidio en la etapa adolescente. Entre los factores protectores se encuentran una buena red de apoyo familiar y social, una buena autoestima y el desarrollo de estrategias de afrontamiento. Estos resultados evidencian la necesidad de investigar más sobre este tema y sobre desarrollar modelos de prevención y evaluación de los riesgos en la infancia y adolescencia para disminuir los casos de conducta suicida en estas edades.