BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Subletting is a secondary housing market with scarce regulation that accommodates people with difficulty accessing housing, including foreign immigrants, especially in early stages of residential integration. Many sublet dwellings are not declared, hence the difficulty of quantifying them. This paper proposes to contribute to this sense with data from the Barcelona Sociodemographic Survey of 2017 and 2020 as a source of analysis. For this aim, households are reclassified according to kinship and origin (Spanish or immigrant). The results show that no family households in Barcelona can be an indicator of subletting situations and that the real volume of this is much higher than that declared. The proportion of no family households in the immigrant population doubles the natives, showing a greater probability of sublet housing among the former.

[es] El subarriendo es un mercado secundario de vivienda escasamente regulado que acoge a personas con dificultad de acceso a la vivienda, entre ellas, inmigrantes extranjeros especialmente en estados tempranos de inserción residencial. Muchas viviendas subarrendadas no están declaradas, de ahí la dificultad de su cuantificación. Este artículo propone aportar en este sentido con datos de la Encuesta Sociodemográfica de Barcelona de 2017 y 2020 como fuente de análisis. Para ello se reclasifican los hogares según parentescos y origen (español o inmigrante). Los resultados muestran que los hogares sin núcleo pueden ser un indicador del subarriendo y que el volumen real de este es mucho mayor que el declarado. La proporción de hogares sin núcleo de la población inmigrante dobla a los autóctonos, mostrando una mayor probabilidad de vivienda en subarriendo entre los primeros.
[en] In this paper a commentary of Martial's epigramm X 35, poem in which Sulpicia's poetry is recommended to his readers, is made. On the one hand, the coincidences between Martial's poetics and the characteristics of Sulpicia's work, which are opposed to some literary forms of their time, such as mythologic poetry, are studied. On the other hand, some characteristics of the figure and work of this woman poet are analyzed from a gender studies point of view, emphasizing the differences in Sulpicia's consideration as a woman and a writer and that of male figures, such as Ovid or Martial himself.

[es] En este artículo se realiza un comentario del epigrama X 35 de Marcial, en el que se recomienda la poesía de Sulpicia a sus lectores. Por un lado, se estudian las coincidencias entre la poética de Marcial y las características de la obra de Sulpicia, opuestas a ciertas formas literarias de su época, como la poesía mitológica. Por otro, se analizan algunos de los rasgos de la personalidad y obra de la autora desde un punto de vista de género, haciendo hincapié en las diferencias existentes en la consideración de Sulpicia como mujer y escritora y la de figuras masculinas, como Ovidio o el propio Marcial.
[en] The concept of translation quality is rarely explored in research in the field of Translation and Interpreting Studies. The evaluation of whether a translation is of a high quality or not generally consists of two elements: a framework to determine and rate errors, and an editor or a group of editors to apply the framework. However, it is very common to find research with inconsistent results due to subjectivity in the application of such a framework. This article aims to emphasize those methodological aspects that permit the constraints of subjectivity to be overcome.

[es] La calidad en traducción es un concepto latente en la investigación de los Estudios de Traducción e Interpretación. Para valorar si una traducción es de calidad o no generalmente se cuenta con dos elementos: un marco para fijar la categoría de errores y valorar su puntuación, y un revisor o un conjunto de revisores que apliquen el marco. Sin embargo, resulta muy habitual encontrarse con investigaciones cuyos resultados son inconsistentes entre sí debido a la subjetividad en la aplicación de la categoría de errores. Este artículo se propone hacer hincapié en aquellos aspectos metodológicos que permitan superar las limitaciones provocadas por la subjetividad.
[en] Coinciding with the 10th grafica Symposium, we wanted to record the topics discussed in each edition. The question is "what is researched in Graphic Design and Advertising". Based on the keywords used in the communications presented in the nine editions, we analyze their distribution to detect if there is any influence of the editions. From the 9 previous editions, we recovered the 650 keywords (360 without repetition), and grouped them into categories. In this way, we obtained 30 themes that show the contents presented. The result is knowing what is being investigated in the context of the Symposium grafica_qp.

[es] Coincidiendo con el 10° Symposium grafica hemos querido dejar constancia de los temas tratados en el Symposium desde su origen. La pregunta es "qué se investiga en Diseño gráfico y Publicidad". Para ello, nos hemos basado en las palabras clave utilizadas en las comunicaciones. También hemos querido vincular esas palabras clave con cada una de las ediciones con la finalidad de detectar si la edición es determinante. Las palabras clave las hemos agrupado en temáticas. Así pues, de las 9 ediciones anteriores, recuperamos las 650 palabras claves utilizadas y les asignamos una categoría más general. De este modo, obtuvimos 30 temáticas que muestran los contenidos presentados en el Symposium grafica_qp a lo largo de las ediciones anteriores. El resultado es que sabemos qué se investiga sobre Diseño gráfico y Publicidad en el entorno del Symposium grafica_qp.
[en] The correct development stage of language and communication skills focuses especially on the first years of life. Child abuse and situations of guardianship and custody by an institution can negatively influence the general development, as well as the language learning and communication skills of minors. This article presents a review of different works published between 2007 and 2017 that identify the communicative-language difficulties in these minors and the possible repercussions on their future development. Several actions are also proposed.

[es] La etapa para el correcto desarrollo de las habilidades lingüísticas y comunicativas se centra sobre todo en los primeros años de vida. El maltrato infantil y situaciones de guardia y custodia por una institución pueden influir de forma negativa en el desarrollo general, así como en el aprendizaje del lenguaje y de la capacidad de comunicación de los menores. En este artículo se presenta una revisión de diferentes trabajos publicados entre 2007 y 2017 que identifican las dificultades comunicativo-lingüísticas en estos menores y las posibles repercusiones en su desarrollo futuro. También se proponen algunas actuaciones.
[en] This project consists in the creation of a humorous fiction series about gender roles' change and the preproduction of its pilot chapter, named 'Not all the women'. A previous analysis of key concepts related to humor and fiction is presented, as well as a short study on other successful fiction series of the national and international panel as a reference. Finally, this project provides a generic idea f or 'Not all women' first season and the pilot chapter pre-production realization.

[es] El presente proyecto consiste en la creación de una serie de ficción humorística sobre el cambio de roles de género y la preproducción del capítulo piloto de la misma, titulada 'No todas las mujeres'. Se presenta un análisis previo de conceptos clave relacionados con el humor y la ficción, además de un breve estudio sobre series de ficción de éxito del panel nacional e internacional como referencia. Por último, el proyecto aporta una ideación genérica de la primera temporada de 'No todas las mujeres' y la concreción de la preproducción del capítulo piloto.
[en] The technology services company SIIE had been planning for some time to automate the process of managing the consumption and subscriptions of its customers of the SaaS (Software as a Service) Wattwin platform, as it has always been a manual process. For this reason, with the help of its development team and using the knowledge of web programming acquired in the degree, this project has tackled the creation of an automated consumption management system. After its implementation, it has managed to provide the client with autonomous control over its consumption, facilitating the internal management of a company still in the early stages of growth. It is expected that all this new automation will soon be in production, focusing the work on other projects linked to consumption management, thus being able to cover new use cases and explore other design possibilities.

[es] La empresa de servicios tecnológicos SIIE hace ya tiempo que planeaba automatizar el proceso de gestión del consumo y suscripciones de sus clientes de la plataforma SaaS (Software como servicio) Wattwin, ya que siempre ha sido un proceso que se realizaba de forma manual. Por eso mismo, de la mano de su equipo de desarrollo y utilizando los conocimientos de programación web adquiridos en el grado, este proyecto ha abordado la creación de un sistema automatizado de gestión del consumo. Después de su implementación, se ha logrado proporcionar al cliente un control autónomo sobre su consumo, facilitando la gestión interna a una empresa aún en fases tempranas de crecimiento. Se espera que en breve toda esta nueva automatización llegue a producción, centrando el trabajo en otros proyectos vinculados a la gestión del consumo, pudiendo así abarcar nuevos casos de uso y explorar otras posibilidades de diseño.
[en] The author presents in the following article the idea of overcoming the "I" to think of a "between Us". Collective identities are expressed in the first-person plural, but, in turn, they do so with respect to a "You" and a "Them". These identities, narratives and passions, generate conflicts, alterations and collective distancing.

[es] El autor presenta en el siguiente artículo la idea de superar el "Yo" para pensar en un "entre Nosotros". Las identidades colectivas se expresan en la primera persona del plural, pero, a su vez, lo hacen con respecto a un "Vosotros" y a un "Ellos". Éstas identidades, narraciones y pasiones, generan conflictos, alteraciones y distanciamientos colectivos.
[en] This article introduces a selection of the results obtained by means of the project for the labour integration of women in Castilla La Mancha. The project has been funded following the Equal Community Initiative during the periode 2002-2004, and has been developed according to the thematic field reducing the gender gaps and supporting job desegregation. The article revises the main achievements of the formative actions developed to help the acces of the active and unemployed women of the above mentioned region into the labour market. The aspects included are about the procedures for analysing the needs for formation, the type of criteria followed for their stablishment, the difficulties found in the planning, organization and development of the actions, the kind of motivations and degree of participations of the beneficiaries of the project as well as the measures accompanying the formation that has been provided.

[es] Este artículo presenta una selección de los resultados obtenidos por el Proyecto para la Integración Laboral de la Mujer en Castilla La Mancha, proyecto financiado conforme a la iniciativa comunitaria Equal para el periodo 2002-2004. En el marco de la iniciativa, el proyecto ha trabajado conforme al eje 4. Igualdad de oportunidades de hombres y mujeres, y el área temática 2. Reducir los desequilibrios entre hombres y mujeres y apoyar la eliminación de la segregación en el trabajo. De entre las líneas de actuación que incluye el Proyecto, este artículo revisa los principales logros de las acciones formativas desarrolladas para favorecer la inserción laboral de mujeres activas y desempleadas del territorio sobre el que se proyecta la agrupación de desarrollo a tal efecto constituída (Imumel). Las características y los resultados conseguidos por las acciones formativas se derivan de la evaluación interna del Proyecto, de tal modo que se aportan datos sobre los procedimientos para la detección de necesidades formativas, el tipo de acciones y criterios utilizados para su determinación, las dificultades encontradas en la planificación, organización y desarrollo de las acciones, el tipo de motivación y el grado de participación de las beneficiarias del Proyecto, así como las medidas de acompañamiento de la formación que se han arbitrado.
[en] The aim of the thesis is to analyze the daily life of soldiers during the Old Babylonian period (c. 2002-1595 BCE) in the ancient Near East. We will examine aspects such as the profile of the soldiers (age, their first and last call to arms, origin...), their psychology (how they perceived war, emotions, masculinities and mental illnesses), their salary, the different tasks they could perfom, their (in)disciplin(s), their diets... We will study these topics in relation to the families of those soldiers to make a better approach to their everyday. The sources we will use are the cuneiform texts found at different archaeological sites in Syria and Mesopotamia, but especially those found in Mari (Tell Hariri).

[es] El objetivo de la tesis es analizar la vida cotidiana de los soldados en el período paleobabilónico (ca. 2002-1595 a.n.e.) en el Próximo Oriente antiguo. Para ello, estudiaremos aspectos como el perfil de los soldados (edad, la primera y última llamada a las armas, origen...), su psicología (cómo percibían la guerra, las emociones, masculinidades y las psicopatologías), las retribuciones, las distintas tareas a las que se les destinaban, los actos de (in)disciplina, las dietas alimenticias que seguían, las enfermedades el final de su servicio. Todos los temas serán estudiados en relación con sus familias para realizar una mejor aproximación a sus vidas. Las fuentes que usaremos son los textos cuneiformes procedentes de distintos archivos de la zona sirio-mesopotámica, pero especialmente aquellos de Mari (Tell Hariri).
[en] A distinctive feature of the Information Society is the large presence of Information and Communication Technology (ICT) in educational processes, collaborating with the demand and the satisfaction of user needs, through a diversified access to training offers with no time limit and space. This social-technical process provokes the development of innovations suited to educational conditions at universities in Latin America, using elec­tronic platforms and/or other technology resources (video/audio-conferencing, Internet, etc.), as a support of attendance activities or as a combination of both (Blended Learning or mixed-mode instruction). The mixed-mode instruction, due to its special features, gets several nuances and representations, reflecting a background knowledge that should be shared and systematized as modal of action. In this sense, this research shows the feasibility, viability and possibilities for applica­tion and adaptation of this modality to the different university scenes, by describing the organizational and pedagogical contributions taking educational designs into account. Challenges facing Latin American universities with the aim of recreating these innovations, faced with the prospect of sharing and integrating solutions for the realization of an appro­priate training to the requirements of today's world.

[es] Una característica distintiva de la sociedad de la información es la amplia presencia de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en los procesos educativos. Estas colaboran en la demanda y la satisfacción de las necesidades de los usuarios, mediante un acceso diversificado a las ofertas formativas, sin limitaciones de tiempo ni espacio. Este proceso sociotecnológico suscita en las universidades de Iberoamérica el desarrollo de innovaciones adaptadas a las condiciones educativas, mediante el uso de plataformas elec­trónicas y/u otros recursos tecnológicos (video/audioconferencia, Internet, etc.), como base de las actividades presenciales o de entornos virtuales o como una combinación de ambos (Blended Learning, semipresencial o modelo mixto). Esta última modalidad educativa, por las particularidades que la determinan, adquiere diversos matices y variadas represen­taciones, reflejando un acervo de conocimiento a ser compartido y sistematizado como referente de actuación. En ese sentido, el presente estudio observa la factibilidad, la viabilidad y las posibili­dades de aplicación y de adecuación de la modalidad a los diversos escenarios universitarios, y reseña las aportaciones pedagógicas y organizativas consideradas en los diseños educativos. Retos que las universidades de Iberoamérica asumen con el propósito de seguir (re)crean­do estas innovaciones, en la perspectiva de compartir e integrar respuestas para la concre­ción de una formación más acorde a las exigencias del mundo de hoy.
[en] In general, we can classify the psychological practice in two main blocks. On the one hand, Psychology as its representation in society, like a scientific activity of applicable, useful and profitable knowledge. On the other hand, as a critic and auto-critic perspective, a way of thinking the Psychology that contrast with the first classification, in which actions do not emphasized in capitalize results. The purpose of this reflection is to trace general lines about this Psychology, that we call "weak", a possibility in the middle of a predominant and prevailing "psychological complex", where several practice are legitimize in a mercan-tilist, health/illness model. This manuscript is an invitation to reflect about the current psychology tasks, in which we present psychology as a liberating intellectual movement, and not as submission movement.

[es] De forma general podemos hacer una clasificación de la práctica psicológica en dos grandes bloques, por un lado, la psicología como la representación que tiene de ella la sociedad en su conjunto, como una actividad científica generadora de conocimientos aplicables, útiles y rentables; por el otro, una perspectiva crítica y autocrítica, una forma de pensar la psicolo-gía que se contrapone a la señalada anteriormente, en la que sus acciones no se enfocan en capitalizar resultados. El propósito de nuestra reflexión es trazar las líneas generales de una psicología que llamamos débil, una posibilidad en medio de un "complejo psicológico" he-gemónico, imperante, desde donde se legitiman diversas prácticas que se circunscriben al modelo mercantilizado de la salud-enfermedad. Éste trabajo es una invitación a reflexionar sobre la forma de hacer y quehacer de la psicología en la actualidad, donde presentamos la psicología como un movimiento libertario y no de sometimiento.
[en] Trafficking is a highly lucrative crime that affects hundreds of thousands of women all over the World. Most policies to combat trafficking and assist victims are developed for the women but without them. This is a neo-colonial practice that creates imagined victims that are far away from the experience, the needs and the priorities of real victims. This doctoral thesis is the result of a process carried out in four countries with 22 women who have been trafficked. It has been a three year long empowering and decolonising exercise in which the women and the researcher have analysed, reflected and finally challenged mainstream protocols and handbooks to combat trafficking, leading to suggestions for alternative approaches. The process has been conducted using a feminist participatory-action-research (FPAR) methodology that has allowed the women to establish a horizontal dialogue with feminist and postcolonial scholars.

[es] La trata es un delito altamente lucrativo que afecta a centenares de miles de mujeres en todo el mundo. La mayoría de las políticas de combate y de atención a víctimas se realizan para las mujeres pero sin las mujeres. Una práctica asistencialista con connotaciones neo-coloniales que genera unas víctimas imaginadas muy alejadas de la experiencia, las necesidades y las prioridades de las víctimas reales. Esta tesis doctoral es fruto del trabajo en cuatro países con 22 mujeres inmigrantes que han sido víctimas de la trata. En un ejercicio de empoderamiento y descolonización que ha durado tres años las mujeres y la investigadora han analizado, reflexionado y, finalmente, cuestionado los principales protocolos y las políticas de atención a víctimas, para acabar elaborando propuestas alternativas. El proceso se ha llevado a cabo con una metodología de investigación-acción-participativa feminista (IAPF) que ha permitido a las mujeres entablar un diálogo horizontal con referencias académicas feministas y post-coloniales.
[en] The paper presents a teaching innovation undertaken within the course of Science Education offered in the undergraduate programme of Primary teaching in a foreign language. The proposal is about using alternative writing strategies such as narrative writing in relation to laboratory work as a way to promote the development of both the model of living beings and the identity as professional teachers of the participating students. Thirty seven students participated in the experience of germinating five beans at home in the ways they wished. As a result of the process they were requested to write a story of their five beans and how these beans helped them become science teachers. The narratives were analyzed in relation to either its content and also its structure to see in what ways students construed the natural world, used pass experiences and projected themselves as science teachers in an english context.

[es] El trabajo propone la producción de relatos narrativos producto de las prácticas de laboratorio como instrumento para mejorar la didáctica de las ciencias y conocer la forma en que los futuros profesores construyen su identidad como docentes de ciencias. La investigación se realizó en la asignatura de Didáctica de las Ciencias de 1er curso, carrera: "Titulación de Maestros Especialidad Lengua Extranjera", impartida en inglés utilizando enfoque: CLIL (Content and Language Integrated Learning), en la UAB. La actividad consistió en entregar a 37 estudiantes cinco semillas de judías para que trataran de hacerlas crecer en un contexto familiar usando estrategias que consideraran convenientes. Después escribieron una historia de redacción libre que compartieron en el grupo clase como incio para la socio construcción del modelo: ser vivo. Los propósitos fueron conocer características de la estructura de las narraciones para identificar elementos de reflexión y conocer cómo surge la identidad docente: relaciones dinámicas entre "yo estudiante" y "yo docente"; y valorar la eficacia del uso de la narrativa experimental dentro de la formación del docente de ciencias. Identificamos que las narrativas experimentales representan una fuente valiosa para el acercamiento de la construcción de la identidad de los futuros docentes de ciencias ya que su análisis estructural permite identificar la movilización de los elementos del tránsito del "yo aprendiz" al "yo docente". Consideramos que la identidad está determinada por la negociación de las posiciones de poder que varían según el contexto en que se mueve.