BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Probably, the year 2020 will be remembered as "the year of coronavirus". SARS-CoV-2 global epidemic has hitting countries around the world since December 2019 marking a before and an after in the daily lives of many people. To prevent the spread of the virus, restrictions, quarantines and lockdowns have been imposed like never before. Faced with this unprecedented and disruptive reality, we come up to a privileged source to analyze and learn about the epidemic: cinema and TV series. In particular, medical dramas allow viewers to enter into the hospital world and meet different representations of health professionals. In this paper we present the description and analysis of six episodes of medical dramas where an epidemic is portrayed as the central theme: ER, Grey's Anatomy, House MD, The Good Doctor, New Amsterdam and The Resident. The representation of the disease and the epidemic is often mysterious and dangerous, and professionals are portrayed as heroes willing to sacrifice their own health for the sake of their patients. Bioethical issues are related to informed consent and the influence of personal issues of professionals in the patients' treatment.

[es] El a?o 2020 ser? recordado, probablemente, como "el a?o del coronavirus". La pandemia SARS-CoV-2 que azota desde diciembre de 2019 a todo el mundo marcar? un antes y un despu?s en la vida cotidiana de muchas personas. Para evitar la propagaci?n del virus, se han impuesto restricciones rigurosas de circulaci?n, cuarentenas y confinamientos como nunca hab?a sucedido. Frente a esta realidad in?dita y disruptiva, acudimos a una fuente privilegiada para analizar y aprender sobre las epidemias: el cine y las series. En particular, las series m?dicas permiten que los espectadores se adentren en el mundo hospitalario y conozcan distintas representaciones de los profesionales de la salud. En este art?culo presentamos la descripci?n y el an?lisis de seis episodios de series m?dicas donde se retrata una epidemia como tema central: Urgencias, Anatom?a de Grey, Doctor House, The Good Doctor, New Amsterdam y The Resident. La representaci?n de la enfermedad y la epidemia suele ser misteriosa y peligrosa y se representa a los profesionales como h?roes dispuestos a sacrificar su propia salud en pos de sus pacientes. Los temas bio?ticos se relacionan con el consentimiento informado y la influencia de temas personales de los profesionales en el tratamiento de sus pacientes.
[en] The social role of women and their access to formal education within the context of Humanism and Renaissance will be the core idea of this piece of work, in which some of the aspects of the 2008 novel La lunga attesa dell?angelo by Melania G. Mazzucco will be analysed. The novel tells the story of Tintoretto and his family, pointing out the relationship of the Maestro with his daughters and sons and the education he provided to them, particularly to the former. Other important aspects of this story can be found on Jacomo Tintoretto &amp; i suoi figli. Storia di una familia veneziana, an essay also written by Mazzucco and published one year later that widens these questions from the historical point of view. This article focuses on the author?s narrative work about the life of Tintoretto?s daughters, as well as some other contemporary women who used the same nickname to take advantage of the fame of the painter.

[es] El papel social de la mujer y su acceso a la educaci?n en el contexto del humanismo y la sociedad renacentista ser? el eje en torno al cual girar? este trabajo, a trav?s del an?lisis de algunos aspectos de La lunga attesa dell?angelo, obra narrativa publicada en 2008 por Melania G. Mazzucco, que novela la biograf?a de Tintoretto y su familia, destacando la relaci?n con sus hijos y la educaci?n que el artista les ofreci?, en particular a las mujeres, as? como de Jacomo Tintoretto &amp; i suoi figli. Storia di una familia veneziana, ensayo que retoma estas cuestiones publicado un a?o despu?s. El estudio se centra en la representaci?n narrativa que la autora hace de la vida de las hijas del pintor veneciano y de otras mujeres de m?s dif?cil colocaci?n que utilizaron el nombre y la fama del pintor./n?
[en] This article presents disability as a Social Justice issue, a moral problem whose understanding is illuminated by the Capabilities Approach (especially in Amartya Sen's version), which allows us to see 'disability' in terms of greater or lesser freedom. A crucial step to understand this greater or lesser freedom is to begin by recognizing the historical character of the socially shared space in which people with disabilities live; in principle the vital space available for the development and expression of human life. At each moment in history, this is a culturally and technologically constituted space and it gives as a differential result the conditions of 'capacity' and 'disability' in which human beings find themselves to enjoy their freedom. It is of the character of 'social fact' that this space finally has that disability emerges as a differential effect of it and becomes a moral problem that must be faced from a normative perspective, that of social justice.

[es] Este art?culo presenta la discapacidad como un asunto de Justicia Social, un problema moral a cuyo entendimiento aporta luces el Enfoque de las Capacidades (especialmente en la versi?n de Amartya Sen), que permite ver la 'discapacidad' en t?rminos de mayor o menor libertad. Un paso crucial para entender esa mayor o menor libertad, es comenzar reconociendo el car?cter hist?rico del espacio socialmente compartido en que viven las personas en discapacidad; en principio el espacio vital disponible para el desarrollo y expresi?n de la vida humana. En cada momento de la historia, ?se es un espacio cultural y tecnol?gicamente constituido y arroja como resultado diferencial las condiciones de 'capacidad' y 'discapacidad' en las que se encuentran los seres humanos para el disfrute de su libertad. Es del car?cter de 'hecho social' que finalmente tiene ese espacio que emerge la discapacidad como un efecto diferencial del mismo y se constituye en un problema moral que debe ser afrontado desde una perspectiva normativa, la de la justicia social.
[en] Letter of Francisco Maldonado of Guevara to Ricardo Espinosa, communicating him that he has taken charge the investigation that requests him for his lack of domain of the Paleography, advancing him that he needs that he copies him his father's correspondence, the professor Luis Maldonado of Guevara, with Rafael Salillas, that is conserved in the Ateneo of Madrid.

[es] Carta de Francisco Maldonado de Guevara a Ricardo Espinosa, comunic?ndole que ha encargado la investigaci?n que le pide por su falta de dominio de la Paleograf?a, adelant?ndole que necesita que le copie la correspondencia de su padre, el profesor Luis Maldonado de Guevara, con Rafael Salillas, que se conserva en el Ateneo de Madrid.
[en] Introduction and objective: Benign osteonecrosis of the external auditory canal (EAC) is a side effect pretty unknown due to bisphosphonate (BPs) therapy. Our aim is to describe the way of presentation and treatment of cases published in literature. Method: We did a systematic review of patients with diagnose of osteonecrosis of the external ear canal secondary to bisphosphonates from September 2003 till February 2019. We followed PRISMA criteria and evaluated PubMed database. Results: 7 articles were identified including a total of 17 patients with osteonecrosis of EAC. 76% were women and 24% men, within ages between 51 and 89. The duration time till complications appeared ranged from 15 months to 20 years. The most common presentation was as a unilateral ulceration with bone exposure in 41% of cases. Floor of the EAC was the initial place in 100%. Computed Tomography was performed in 47% of patients showing bone necrosis; and two biopsies with osteomyelitis signs. 9 patients (53%) were successfully treated with antibiotics and topical corticosteroids, while 8 cases (47%) needed surgical treatment in addition to the withdrawal of BFS. Discussion/Conclusions: Osteonecrosis of EAC is a rare side effect of BPs treatment. Painless ulceration on the EAC floor is the most common onset. Topical antibiotics and local debridement are frequently enough for complete healing.

[es] Introducci?n y objetivo: La osteonecrosis benigna del conducto auditivo externo (CAE) es un efecto secundario bastante desconocido del tratamiento con bifosfonatos (BFS). Nuestro objetivo es describir la forma de presentaci?n y el manejo terap?utico de los casos descritos en la literatura. M?todo: Se realiz? una revisi?n sistem?tica de la literatura de los casos de osteonecrosis del CAE secundaria a BFS desde septiembre 2003 a febrero 2019. Se siguieron los criterios PRISMA evaluando las bases de datos PubMED. Resultados: Se han identificado 7 estudios que incluyen un total de 17 pacientes con osteonecrosis del CAE. El 76% fueron mujeres y el 24% restante varones, con edades comprendidas entre 51 y 89. El tiempo de evoluci?n hasta la aparici?n de complicaciones oscil? entre 15 meses y 20 a?os. La forma de presentaci?n fue la ?lcera sobreinfectada con exposici?n ?sea unilateral en 41% de los casos. La zona de aparici?n inicial fue el suelo del CAE en el 100%. Se realiz? tomograf?a axial computarizada al 47% de los casos observando signos de necrosis ?sea; y dos biopsias con resultado de osteomielitis. 9 pacientes (53%) fueron tratados con ?xito con antibioterapia ? corticoides t?picos, mientras que los 8 restantes (47%) precisaron tratamiento quir?rgico adem?s de la retirada de BFS. Discusi?n/Conclusiones: La osteonecrosis de CAE es un efecto secundario muy infrecuente del uso de BFS. La forma de presentaci?n m?s com?n es la ?lcera indolora en el suelo del conducto. Para su tratamiento con frecuencia es suficiente con la limpieza local y administraci?n de antibi?ticos t?picos.
[en] The objective of this article is to analyze the latest publications on the first Carlism and to know what the current state of affairs is. To do this, more than 300 works have been consulted and the authors, the study topics and the interpretations have been analyzed. In this way we see that there are three types of historians of Carlism and that the group to which they belong influences the kind of publications, the themes and the interpretations of each one. As for the subjects, there is a great variety of them, being the most frequent the biographies, the military accounts and the local, county and historiographic studies. On the other hand, although there are new approaches and some gaps have been filled, there are still fields and geographic spaces that have been little studied. It should also be noted that most of the publications are merely descriptive ones and less than half of the authors try to explain the Carlist phenomenon. Those who do it are divided into several currents, the most numerous being the right-wing carlists (more frequent among amateurs) and the eclectic one (which predominates among university professors). Finally, it is worth noting that the old debates continue and that in recent years there have been hardly any developments in the interpretation of Carlism.

[es] El objetivo de este art?culo es analizar las ?ltimas publicaciones sobre el primer carlismo y conocer cu?l es el estado de la cuesti?n en la actualidad. Para ello se han consultado m?s de 300 obras y se han analizado tanto los autores como los temas de estudio y las interpretaciones. De esta manera vemos que hay tres tipos de historiadores del carlismo y que el grupo al que se pertenece influye en el tipo de publicaciones, en los temas y en las interpretaciones de cada uno. En cuanto a los temas, hay una gran variedad de ellos, siendo los m?s frecuentes las biograf?as, los relatos militares y los estudios locales, comarcales e historiogr?ficos. Por otra parte, aunque hay enfoques nuevos y se han llenado algunas lagunas, siguen quedando campos y espacios geogr?ficos poco estudiados. Tambi?n hay que destacar que la mayor?a de las publicaciones son meramente descriptivas y que menos de la mitad de los autores tratan de explicar el fen?meno carlista. Los que lo hacen se dividen en varias corrientes, siendo las m?s numerosas la carlista de derechas (m?s frecuente entre aficionados) y la ecl?ctica (que predomina entre profesores de universidad). Por ?ltimo, cabe destacar que contin?an los viejos debates y que en los ?ltimos a?os no ha habido apenas novedades en la interpretaci?n del carlismo.
[en] The text is the result of a narrative investigation that explores the practice of four social educators to investigate the knowledge that sustains them in the creation of educational relationships, a knowledge that comes from experience and that has its origin in the relationship. This article focuses on showing the exploration of the experience of social educators to indicate what could constitute elements for a pedagogy of alterity in their practice of educational relationship. For this, I present briefly the axes that guide the investigation as well as the procedure of the same ?a narrative inquiry?, to focus on the findings: elements of the knowledge of the experience of educators as elements for a pedagogy of alterity. It is in this part where I put to dialogue the experience of the educators with the literature in relation to the alterity and the pedagogy of the other.

[es] El texto es fruto de una investigaci?n narrativa que explora la pr?ctica de cuatro educadoras sociales para indagar en el saber que las sostiene en la creaci?n de relaciones educativas, un saber que proviene de la experiencia y que tiene su origen en la relaci?n. El presente art?culo se centra en mostrar la exploraci?n de la experiencia de las educadoras sociales para se?alar lo que podr?an constituir elementos para una pedagog?a de la alteridad en su pr?ctica de relaci?n educativa. Para ello, presento brevemente los ejes que gu?an la investigaci?n, as? como el proceder de la misma ?una indagaci?n narrativa?, para centrarme en los hallazgos: elementos del saber de la experiencia de las educadoras como elementos para una pedagog?a de la alteridad. Es en esta parte donde pongo a dialogar la experiencia de las educadoras con la literatura en relaci?n a la alteridad y la pedagog?a del otro.?
[en] The traditional androcentrism of historical studies has generated a biased image of the past and reinforces social inequality between men and women. This research study aims to tackle the perceptions and knowledge of History students about several issues related to inequality between the sexes. By means of the elaboration and implementation of a questionnaire based on a Likert rating scale, the reactions of the students are analysed. These address sexual inequality in the past, in the present and also assess the Degree contents regarding women?s representation in them. Among others, aspects like the conceptions about women?s domination by men in different past societies, matriarchy, patriarchy, the concept of gender or the aims of feminism are approached. In some cases, the student?s responses reveal encouraging attitudes and degrees of knowledge. On the other hand, despite the important changes developed in university diplomas in the last years, the results also show the need to deepen and further develop historical knowledge on inequality between the sexes. Regarding the responses, more differences are observed between courses than between female and male students. This study insists on the importance of overcoming false stereotypes about feminism, which support its rejection and impede its identification with its historical claim: equality between men and women.

[es] El tradicional androcentrismo de los estudios hist?ricos ha generado una imagen sesgada del pasado y act?a como elemento sustentador de la desigualdad entre hombres y mujeres. Este trabajo de investigaci?n tiene como objetivo aproximarse a la percepci?n y a los conocimientos del alumnado de Historia, acerca de diferentes cuestiones asociadas a la desigualdad entre sexos. Mediante la creaci?n y aplicaci?n de un cuestionario con una escala de valoraci?n tipo Likert, se analizan las reacciones del estudiantado en torno a diferentes afirmaciones sobre la desigualdad en el pasado y en el presente, as? como la valoraci?n que realizan de los contenidos de su titulaci?n respecto a la representaci?n de las mujeres en ellos. Entre otros aspectos, se estudian las concepciones sobre la dominaci?n de las mujeres por parte de los hombres en diferentes sociedades del pasado, el matriarcado, el patriarcado, el concepto de g?nero o los objetivos del feminismo. Las respuestas del alumnado revelan actitudes y grados de conocimiento alentadores en algunos casos, aunque tambi?n muestran ?a pesar de los importantes cambios desarrollados en las titulaciones universitarias en los ?ltimos a?os?, la necesidad de profundizar en el desarrollo del conocimiento hist?rico acerca de la desigualdad entre sexos. Adem?s, se observan mayores diferencias en funci?n del curso del alumnado que entre mujeres y hombres. El estudio insiste en la importancia de superar los falsos estereotipos existentes en torno al feminismo que promueven su rechazo e impiden que se identifique con su reivindicaci?n hist?rica, la igualdad entre sexos.
[en] The article analyzes the functions that recognition fulfills in educational practice, for which it exposes the theory about recognition. From there, the conceptualization of recognition is problematized by showing that it is an achievement that surpasses social value, since it is the product of a history of intersubjective links, for which conceptual constructions of psychoanalysis and the biology of knowledge are used. With this conceptual framework, seeks to argue that recognition is a core that constitutes subjectivity to establish in the subject principles of interpretation that assign relevance to the assessments made by other subjects. Following this postulate, exposes the concept of contempt and struggle for recognition. Finally, he argues that the educational act is based on the type of recognition that is established between the teacher and the student, which ideally should be sustained in knowledge (what is taught and what the other wants to learn).

[es] El art?culo analiza las funciones que cumple el reconocimiento en la pr?ctica educativa, para lo cual expone la teor?a sobre el reconocimiento. Desde all?, problematiza la conceptualizaci?n del reconocimiento mostrando que es una realizaci?n que supera la valoraci?n social, puesto que es producto de un historial de v?nculos intersubjetivos, para ello se usan construcciones conceptuales del psicoan?lisis y la biolog?a del conocimiento. Con este entramado conceptual, busca argumentar que el reconocimiento es un n?cleo que constituye la subjetividad al establecer en el sujeto principios de interpretaci?n que asignan relevancia a las valoraciones que hacen los otros sujetos. Siguiendo este postulado, expone el concepto de desprecio y de lucha por el reconocimiento. Finalmente, muestra que el acto educativo, como din?mica intersubjetiva, tiene como cimiento el tipo de reconocimiento que se establezca entre el docente y el estudiante, el cual de manera ideal deber? estar sostenido en el conocimiento (lo que se ense?a y lo que el otro quiere aprender).?
[en] The aim of this research is to analyze the social roots of two political parties (PT in Brazil and PJ in Argentina) in relationship with trade unions (CUT & CGT). We analyze a) the trade union-parties origin, b) the dynamics of party competition, c) unions competition, and d) live within parties and unions, during the decade of eighties and nineties. The selection of these dimensions seek to assess whether the transformation and strengthening of trade union roots is related to origin and path dependency, the possibility to be part of the government (or act in opposition to), the union provision to link with these parties in a context of social, political and economical transformation.

[es] El objetivo de esta investigaci?n es analizar el enraizamiento partidario del PT en Brasil y el PJ en Argentina, desde una perspectiva que recupere los avatares de los propios actores partidarios y su vinculaci?n con el sindicalismo. Para ello, se observar? a) el origen del enraizamiento sindical de los partidos en an?lisis, b) la din?mica de la competencia partidaria, c) de la competencia sindical, y d) al interior de los partidos y sindicatos en estudio, durante la d?cada del ochenta y noventa. La selecci?n de estas dimensiones busca entender cuanto de ?revoluci?n sindical? tuvo la llegada de Lula y el PT en 2002 en Brasil, y cuan ?desindicalizado? estaba el peronismo al momento de la elecci?n de N?stor Kirchner en Argentina en 2003.
[en] The development of acute myelogenous leukemia (AML) involves the accumulation of a series of genetic alterations that affect the normal growth, proliferation and cell differentiation. Cytogenetic findings derived from this premise have served as diagnostic markers for different subtypes of AML within the recent classification of the World Health Organization and to establish groups of low, intermediate and high risk, with clear differences at complete remission rates, risk of relapse and disease-free survival and overall.

[es] El desarrollo de la leucemia mielobl?stica aguda (LMA) implica la acumulaci?n de una serie de alteraciones gen?ticas que afectan los mecanismos normales de crecimiento, proliferaci?n y diferenciaci?n celular. Los hallazgos citogen?ticos que se derivan de esta premisa han servido como marcadores diagn?sticos para diversos subtipos de LMA dentro de la reciente clasificaci?n de la Organizaci?n Mundial de la Salud, as? como para establecer grupos de bajo, intermedio y alto riesgo, con claras diferencias a nivel de tasas de remisi?n completa, riesgo de reca?da y sobrevida libre de enfermedad y global.
[en] The objective of this article is to build a study on the territories of indigenous peoples in the former north of Goi?z, the current state of Tocantins, Amazonia Legal. The research was carried out through readings in historical documents of the historical collection of Brazil and the ethnographies of indigenous peoples. We seek to understand the theoretical limits of the territory as areas conquered and owned by certain indigenous groups, and the indigenous land as an official delimitation of the State. Living in frontier spaces produced a permanent state of tension for the indigenous peoples' possession of their territory resulting in emblematic disputes over land.

[es] El objetivo de este art?culo es construir un estudio sobre los territorios de los pueblos ind?genas del antiguo norte del estado de Goi?s (Goi?z), actual estado de Tocantins, en la Amazonia Legal. La investigaci?n se realiz? a trav?s de lecturas de documentos hist?ricos de la Colecci?n Hist?rica de Brasil, de etnograf?as de pueblos ind?genas y de las experiencias derivadas del trabajo de campo. Buscamos entender los l?mites te?ricos del territorio como ?reas conquistadas y de propiedad de ciertos grupos ind?genas, y la tierra ind?gena en cuanto a delimitaci?n oficial del Estado. Vivir en espacios de frontera provoc? a los ind?genas un estado de tensi?n permanente por la posesi?n del territorio en disputas emblem?ticas por la tierra.
[en] This study presents a new Spanish version of the Quality of Life Questionnaire (QOL.Q) (Schalock and Keith, 1993) for use with adults visual disability.

[es] Este art?culo presenta la nueva versi?n en espa?ol del Quality of Life Questionnaire (QOL.Q) de Schalock y Keith, 1993, para uso de adultos con discapacidad visual.