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[en] ABSTRACT. The first edition of the Revista de Obras Públicas came out during the Spring of 1853, which makes it the longest standing non-daily publication in Spain. The journal served as the mouthpiece of the Civil Engineering Corps from which they voiced their oponions regarding events in Spain. The journal covered aspects ranging from the organization of the public works service, the geographical mobility of engineers and their standing, innovative theories and the latest technical advances. From today´s perspective a regarding of the back copies serves to provide a greater awareness of Spanish civil engineers and civil engineering of their day. However, railways and roads were the main subjects of discussion over the first twenty years as this was the period in eich the road and rail network first began to be laid throughout Spain.

[es] RESUMEN.El primer número de la Revista de Obras Públicas se editó en la primavera del años 1853, lo que la convierte en la primer publicación periódica española no diaria. Sirvió de órgano de expresión al Cuerpo de Ingenieros de Caminos que desde ella manifestó sus opiniones sobre lo que estaba sucediendo en España. La organización del servicio de obras públicas, la movilidad geográfica de los ingenieros y su rango en el escalafón, las teorías más novedosas y los últimos adelantos técnicos, todo ello tuvo su espacio en la Revista y hoy posibilita un mejor conocimiento de la ingeniería de caminos en España. Pero lo relacionado con ferrocarriles y carreteras fueron los principales temas tratados en sus primeros veinte años porque en este período se abordó definitivamente la construcción de una red viaria y otra ferroviaria que vertebraron el territorio peninsular.
[en] ABSTRACT : Atopic dermatitis (AD) is a common disease in the pediatric age that does not only affect the skin, but also has an important general impact, being a turning point in the beginning of the atopic march. AD also leads to infectious and psychosocial complications. It is characterized by itching eczema that evolves in recurrent, fluctuating, and seasonal outbreaks. The onset of the illness comes of the combination of a strong genetic predisposition, an altered epidermal barrier, and immune dysregulation. The study of its pathogenesis is increasingly being studied in greater depth, leading to a better understanding of the evolution of this entity, discovering various therapeutic targets such as interleukins IL-4, IL-13, IL-31, IL-33, the result of acute Th2/Th22 response. As a consequence, new effective therapeutic strategies are appearing in moderate and severe cases which are refractory to corticosteroids and tacrolimus. Many of these new strategies are currently approved in children, thus marking the beginning of a new era in AD. The aim of this review is to describe and compare their mechanism of action and the results of these novel therapies, as well as to describe their main adverse reactions and contraindications.

[es] RESUMEN : La dermatitis atópica (DA) es una entidad frecuente en la edad pediátrica que no afecta únicamente a la piel, si no que tiene una importante repercusión general, suponiendo el inicio de la marcha atópica, con complicaciones infecciosas y psicosociales. Se caracteriza por un eczema pruriginoso que evoluciona en brotes, recurrente y fluctuante, de predominio estacional. El inicio de la enfermedad surge de la combinación de una fuerte predisposición genética, una barrera epidérmica alterada y una desregulación inmunitaria. Cada vez se está profundizando más en el estudio de su patogenia, llegando a comprender mejor la evolución de esta entidad, descubriendo diversas dianas terapéuticas tales como las interleuquinas IL-4, IL-13, IL-31, IL-33, resultado de la respuesta aguda Th2/Th22. Esto ha permitido desarrollar nuevas estrategias terapéuticas eficaces en casos moderados y severos refractarios al tratamiento habitual (corticoides y tacrólimus), muchas de ellas aprobadas actualmente en la edad pediátrica, marcando así el comienzo de una nueva era en la DA. El principal objetivo de este trabajo es describir y comparar el mecanismo de acción y los resultados de estas terapias novedosas, así como describir su principales reacciones adversas y contraindicaciones.
[en] Abstract The use of picture books as a teaching tool in classrooms is common because it allows students to build and assimilate their personal identity, apart from developing other individual skills. By reading and handling can also learn about the world around them and deal with situations which, in real life, are not capable. In this sense, by using them, teachers can encourage in children a critical attitude towards situations that reflect stereotypes, prejudices and cultural values attached to both sexes. Therefore, I try to make a small review about the image they convey "the five picture books most sold in bookstores in the autonomous community of Cantabria in 2013", in order to see if these issues are emerging in these materials or, by contrast, have created more coeducational books.

[es] Resumen El uso de los álbumes ilustrados como herramienta pedagógica en las aulas es habitual ya que permite a los alumnos/as construir y asimilar su identidad personal, además de favorecer otras habilidades y destrezas individuales. Con su lectura y manipulación también pueden conocer el mundo que les rodea y enfrentarse a situaciones que, en la vida real, no son capaces. En este sentido, con su utilización, los docentes podrán fomentar en los pequeños una actitud crítica frente a situaciones que reflejen estereotipos, valores y prejuicios culturales vinculados a ambos sexos. Por todo ello, pretendo realizar un pequeño análisis sobre la imagen que transmiten "los cinco álbumes ilustrados más vendidos en las librerías de la comunidad autónoma de Cantabria durante el año 2013", con el objetivo de observar si se vislumbran estos aspectos en dichos materiales o, si por el contrario, se han creado libros más coeducativos
[en] ABSTRACT The aim of this paper is to get an insight into the situation concerning foreign students attending schools in Cantabria, as well as the methodologies and materials which are available for the teaching of Spanish as a second language. A didactic proposal will be carried out focusing on improving students' level of Spanish as a second language. To this end the contents and the competences of the Primary Education curriculum will be taken into account by means of methodologies which merge both language and culture such as project work and CLIL. All this from the graded reading: Con Frida en el Altiplano, by Dolores Soler-Espiauba, a novel which includes trips, adventures and culture.

[es] RESUMEN El objetivo de este trabajo es conocer la situación de las aulas de Cantabria en relación con el alumnado extranjero así como las metodologías y materiales disponibles para la enseñanza del español como L2. Se llevará a cabo una propuesta didáctica enfocada a mejorar el nivel de español como segunda lengua de los estudiantes extranjeros. Para llevar a cabo dicha secuencia didáctica se tendrán en cuenta los contenidos y las competencias del currículo de Educación Primaria, trabajando mediante metodologías activas como el trabajo por proyectos y AICLE con las que se consigue fusionar lengua y cultura. Todo ello a partir de la lectura graduada: Con Frida en el altiplano, de Dolores Soler-Espiauba, una obra que incluye viajes, aventuras y cultura.
[en] Impacts generated by certain factors on populations' health have several consequences, experiencing most favoured social groups' improvements in health. By contrast, less favoured population present worse health status. Therefore, the main objective of this thesis is to examine several socio-economic characteristics to know how they affect population's self-perceived health status as well as vaccination coverage rates, mental health status and obesity. In addition, it is shown whether these factors imply health inequality. More specifically, the study of different consequences caused by the Great Recession on certain variables related to health in Spain and in Europe is investigated. This thesis is divided into six sections. Each helps to examine some health characteristics throughout different approaches. However, the chapters are related to each other through health inequality, but they are totally independent between them. More specifically, each section deals with a different issue of the Heath Economics field, using different methodologies as well as data

[es] Los impactos que generan determinados factores sobre la salud de la población tienen como consecuencia que los grupos sociales más favorecidos experimentan mejoras de salud y, todo lo contrario, sucede con la población menos favorecida. Ante esta situación, el objetivo concreto de esta tesis doctoral es analizar las desigualdades socioeconómicas existentes para comprobar cómo afectan a la salud autopercibida de la población, tasas de cobertura de vacunación, salud mental y obesidad, y la existencia de desigualdad. Más concretamente, se investigan consecuencias causadas por la Gran Recesión sobre determinadas variables asociadas con la salud en España y Europa. Esta tesis doctoral se divide en seis secciones y cada uno contribuye a analizar determinados aspectos de la desigualdad en la salud a través de diferentes enfoques. No obstante, a pesar de ser independientes, los capítulos están relacionados entre sí a través de la desigualdad en salud. Más concretamente, cada uno de ellos aborda un tema diferente del campo de Economía de la Salud, utilizando distinta metodología y datos.
[en] ABSTRACT: The XXI century has brought lots of changes, and as it was expected, Education has been one of the sectors in which these changes have been noticed the most. We must bet on a school adapted to nowadays demands, and it is out of the question, that the media is one of these. Children are surrounded by it in their daily life. It is indeed, our main aim, in our task work, to integrate the media literacy at Kindergarten level through the simulation of a digital radio station in a 4-year-old class. The integration of the Media Literacy from a practical-critical approach has got lots of benefits, among them, the introduction of new communication channels, new literacies, and, the improvement and development of critical thinking. Besides, the radio, also offers the possibility to develop and improve children oral skills, speaking and listening comprehension.

[es] RESUMEN: El siglo XXI ha supuesto muchos cambios y como cabe esperar la educación ha sido uno de los sectores en los que estas modificaciones más se han hecho notar. Se debe apostar por una escuela adaptada a las demandas actuales, y sin lugar a dudas, los medios de comunicación son una de ellas, debido a que están insertos en la vida cotidiana de la infancia. Precisamente, la propuesta de trabajo que presentamos tiene como objetivo principal integrar los medios de comunicación en la etapa de Educación Infantil, a través de la simulación de una emisora de radio digital en un aula de 4 años. Incorporar la educación mediática desde un enfoque práctico-crítico aporta multitud de beneficios, entre otros, la introducción de nuevos canales de comunicación, nuevas alfabetizaciones, y, el fortalecimiento y desarrollo del pensamiento crítico. Asimismo, concretamente la radio, también ofrece la posibilidad de desarrollar y perfeccionar la expresión y la comprensión oral de los más pequeños.
[en] ABSTRACT: The foreign language teacher (FL) is a cultural intermediary, who has to decide which cultural characteristics should be brought to the classroom. In the particular field of teaching Spanish for Business (SB), the classroom is a place where awareness can be raised regarding one's own cultural identity and cultural diversity. Therefore, it is vital to decide which cultural aspects to bring to the class and select the appropriate material to achieve that goal. The purpose of this work is on one hand to examine different models of intercultural competence, so as to suggest a pattern to follow in order to analyze the intercultural components and on the other, to examine the cultural dimension in Spanish for Business textbooks. This, consequently, enables FL teachers to consider, select or create the appropriate material which promotes the development of intercultural competence of the Spanish for Business student. Moreover, it is suggested a didactic proposal that might be of use to teachers, as it promotes some of the essential intercultural aspects in teaching SB.

[es] RESUMEN: El profesor de lengua extranjera (LE) es un intermediario cultural, que debe decidir qué rasgos culturales llevar al aula. En el ámbito concreto de la enseñanza de Español de los Negocios (ENE), el aula es un lugar donde se toma conciencia de la propia identidad cultural y de la diversidad cultural. Por eso, resulta vital decidir qué aspectos culturales queremos introducir en la clase y seleccionar el material adecuado para dicho objetivo. El propósito de este trabajo, es por un lado, examinar diferentes modelos de competencia intercultural que nos permitan proponer una herramienta de análisis de los componentes interculturales y por otro lado, analizar la dimensión cultural en algunos manuales de Español de Negocios. Todo ello, con el fin de que el profesorado de LE pueda reflexionar, crear o seleccionar materiales que fomenten el desarrollo de la competencia intercultural en el estudiante de Español de Negocios. Además, se plantea una propuesta didáctica que puede ser de utilidad para el profesorado y que promueve aspectos interculturales imprescindibles en la enseñanza de ENE.
[en] ABSTRACT: It is unquestionable the great value that games have as a basic activity for children´s development and for their education since early ages. With this proyect, I want to highlight something more specific: "Free game" which is also known as a spontaneous game or experience game. With this kind of game, children can explore, experiment, discover, try out and investigate their own posibilities, and, so they can develop their creativity. This type of game is essential in the kindergarten. Free game has a lot of benefits, and for this reason, it should be good idea to develop it with children who are older (Primary Education or Secondary Education). To verify the relevante that Free game has, we will rely on a theoretical Framework in which several authors and current pedagogical tendencies highlight why Free game is so important at school. Besides, we have a lot of direct evidence that I have been able to gather in a real school environment.

[es] RESUMEN: Es incuestionable el gran valor que tiene el juego, como actividad fundamental para el desarrollo y el aprendizaje desde edades tempranas. Con este trabajo, se pretende poner de relieve la importancia de algo más específico, el juego libre, también conocido como espontáneo o vivenciado. Éste da la oportunidad al niño de explorar, experimentar, descubrir, probar, investigar por sí mismo, desarrollar su creatividad…Este tipo de juego se da principalmente en la Etapa de Educación Infantil, pero debido a los numerosos beneficios que este tipo de actividad reporta, se plantea la posibilidad viable de continuar con esta práctica en Etapas educativas superiores. Para constatar la relevancia que tiene el juego libre, nos apoyamos en un marco teórico en el que diversos autores y corrientes pedagógicas, señalan las razones que llevan a la necesidad de incorporarlo en las prácticas educativas llevadas a cabo en la escuela. Pero también nos valemos de una serie de evidencias prácticas, siendo éstas llevadas a cabo por mí en un contexto real, como es un centro educativo.
[en] ABSTRACT This work's purpose is to analyse the current state of the History of Art in the Spanish Educational System (Enseñanza Secundaria Obligatoria and Bachillerato). This includes the study of the current law, as well as some textbooks that reflect some of the problems concerning the knowledge of the History of Art. This work also reviews a new subject that has been added to the third grade of ESO, called Patrimonio de Cantabria, which studies the heritage of this region throughout its History

[es] RESUMEN El propósito de este trabajo es analizar la situación actual de la Historia del Arte en el sistema educativo español (Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato). Esto incluye el estudio de la actual legislación, así como algunos libros de texto que reflejan algunos de los problemas que conciernen al conocimiento de la Historia del Arte. Este trabajo también repasa la nueva asignatura que ha sido implantada en el tercer curso de la ESO, llamada Patrimonio de Cantabria, que estudia el patrimonio de esta región a través de su Historia.
[en] ABSTRACT:Immersed in an authoritarian regime for almost 40 years, the Spanish society could in only three years transform, across the legality, this regime(diet) into a democracy to any other one of our geographical environments. The political parties, his individuals and opportunists had to stop of side be interested in order that, across a general consensus, to be able to write the one that is today our supreme norm of the juridical classification, the Spanish Constitution of 1978. The process of transition was not easy, took lights and shades as any historical process. For it, to give a simplistic and Utopian vision would drive inevitably to falling down in topics and cliches that so much must be avoided in this type of writings.

[es] RESUMEN: Inmersa en un régimen autoritario durante casi 40 años, la sociedad española supo en apenas tres años transformar, a través de la legalidad, ese régimen en una democracia homologable a cualquier otra de nuestro entorno geográfico. Los partidos políticos tuvieron que dejar de lado sus particulares y oportunistas intereses para que, a través de un consenso general, poder redactar la que es hoy nuestra norma suprema del ordenamiento jurídico, la Constitución Española de 1978. El proceso de transición no fue fácil, tuvo luces y sombras como todo proceso histórico. Por ello, dar una visión simplista y utópica conduciría inevitablemente a caer en tópicos y clichés que tanto deben evitarse en este tipo de escritos.
[en] ABSTRACT:An effective communication is necessary for the doctors to take care and satisfy their patients' needs, and to respect the principle of autonomy; only the well-informed patient can make decisions about their process. A cross-sectional study has been conducted to evaluate patients' opinions on medical information; 162 volunteers participated, 82 of them were admitted to the general surgery service and 80 in outpatient treatment from the clinical oncology service. Patients' opinions have been collected by using the modified version of the EORTIC INPATSAT32 survey composed of 18 questions; in addition, demographic aspects (age, sex and level of education) has been taken into consideration. SPSS Lan19 was used for the statistical analysis. The results show that most patients consider the information provided by clinical professionals very useful, and the variables sex and level of studies do not statistically influence in their opinion (p> 0.05). Some of the patients (44.4%) indicated that they did not receive written information and 38.46% expressed that they would like to receive more information about their morbid process than the given by the doctor

[es] La comunicación efectiva es necesaria para que el médico pueda atender y satisfacer las necesidades del enfermo, así como para respetar el principio de autonomía; solo el paciente bien informado puede tomar decisiones sobre su proceso. Se ha realizado un estudio transversal para evaluar la opinión de los pacientes sobre la información médica; han participado 162 voluntarios, 82 de ellos se encontraban ingresados en el servicio de cirugía general y 80 en tratamiento ambulatorio desde el servicio de oncología clínica. Se ha recogido la opinión de los pacientes mediante el empleo de una versión modificada de la encuesta EORTIC IN-PATSAT32 compuesta por 18 preguntas; además se ha atendido a aspectos demográficos (edad, sexo y nivel de estudios). Para el análisis estadístico se ha empleado SPSS Lan19. Los resultados muestras que los pacientes en su mayoría califican de muy útil la información aportada por los profesionales clínicos (especialmente en lo referente a la filiación de su enfermedad), y las variables sexo y nivel de estudios no afectan de manera estadísticamente significativa en su opinión (p>0,05). El 44,4% de los pacientes indicó no recibir información por escrito y el 38,46% habría querido recibir más información médica sobre su proceso mórbido.
[en] ABSTRACT The aim of this End-of-Degree project was to carry out a bibliographic review of articles related to tennis and its implementation within the educational field. Therefore, a bibliographic search was developed in Scopus database for discovering all article and review documents regarding tennis and education and published until 2017. A total of 468 documents were analysed but only two articles were relevant. The first one studied the advantages of using racquets of adapted size for pupils in tennis school practice and, the second one presented the results of using the cooperative learning and Teaching Games for Understanding methodologies in a Physical Education class. In conclusion, the benefits of incorporating these methods help to improve the implementation of tennis in Physical Education classes.

[es] RESUMEN El presente Trabajo de Fin de Grado tuvo como objetivo realizar una revisión bibliográfica de los artículos relacionados con el tenis y su aplicación dentro del ámbito educativo. Para ello, se realizó una búsqueda bibliográfica en la base de datos Scopus de todos los artículos y revisiones sobre tenis y educación hasta el año 2017. Se analizaron un total de 468 documentos, de los cuales solo dos encajaban con el objeto de estudio. El primero de ellos estudió las ventajas de utilizar raquetas de tamaño adaptado en la práctica escolar con los alumnos, y, el segundo, recogió los resultados de implementar las metodologías de aprendizaje cooperativo y Teaching Games for Understanding en la clase de Educación Física. Como conclusión se dedujo el beneficio de la incorporación de estos métodos para ayudar a mejorar la integración del tenis en las clases de Educación Física.
[en] Abstract: This paper discusses psychosocial risks, specifically their regulation, consequences and classification. In addition, an analysis of these risks is carried out, taking into account the role of collective bargaining in their prevention and treatment. The role of the social partners in the prevention of psychosocial risks is analysed by means of a real case of harassment at work.

[es] Resumen: En el presente trabajo se habla de los riesgos psicosociales, concretamente de su regulación, consecuencias y clasificación. Además, se realiza un análisis de estos riesgos, teniendo en cuenta el papel que desarrolla la negociación colectiva en su prevención y tratamiento. Exponiendo un caso real de hostigamiento laboral, analizamos la función de los interlocutores sociales en la prevención de los riesgos psicosociales.