BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The legislation that regulates the preparation programs that train future Primary Education teachers include a module aimed at training in different areas, including one for Music. However, it is each university that structures the mention in terms of the subjects that define it, the sequence of these and the timing within the preparation programsin general. Through a qualitative analysis of the preparation programs of the Spanish universities that have offered the Mention of Music Education in the 2019/2020 academic year, the sequence and timing of each of the study plans of the Mention is detailed. The results show a triple model regarding the time structure of the Mention, some of them being articulated from the 2ndto the 4thyear, others during the 3rdand 4thyear, and a third model that includes the Mention only in the 4thyear. However, and despite this triple model, there is a remarkable diversity in terms of the subjects that shape the Mention, the number of European credits of the latter or the focus of the compulsory subject in the field of Music Education.

[es] La normativa que regula los planes de estudio que forman a las futuras personas Graduadas en Educación Primaria recoge un módulo destinado a la formación en diferentes menciones, entre ellas, Música. Sin embargo, cada universidad realiza un diseño propio dela mención en cuanto a las asignaturas que la conforman, la secuencia de estas y la temporalización dentro del plan de estudios en general. Mediante un análisis cualitativo de los planes de estudios de las universidades españolas que han ofertado la Mención en Educación Musical en el curso académico 2019/2020, se detalla la secuencia y temporalización de cada uno de la Mención. Los resultados muestran un triple modelo en cuanto a la estructura temporal de la Mención, quedando unos articulados desde el 2° hasta el 4° curso, otros durante los cursos 3° y 4°, y un tercer grupo que recoge la Mención solo en el 4° curso. Además de ese triple modelo encontrado, se aprecia una destacable diversidad en cuanto a las asignaturas optativas que conforman la Mención, los créditos europeos de las mismas o el enfoque de la asignatura de formación didáctico y disciplinaren el ámbito de la Educación Musical.
[en] This article presents research findings from a study held at Universidad Nacional de General Sarmiento Argentina about inclusion/exclusion processes in secondary schools. The initial question was, from youngsters' perspectives which are the main aspects of school dynamics that allow them to stay and learn at school and which of them became barriers to participate in school environments? With a qualitative approach, and assuming the relevance of the subjective experience to build the social environment, the research builds a progressive approach to their voices. We have developed the field in three phases: biographic narrative interviews, interviews in depth and focus groups which included photo elucidation techniques. The universe was built by youngsters not going to school who left school between 2006 and 2008. Main findings where their views and descriptions on "instrumental" exclusion mechanisms, the uncritical perspective on school practices and it grammar, the identification of crucial events that made them be out of school and the revision and redefinition of the role of pairs/mates at school.

[es] Este artículo presenta algunos resultados de una investigación realizada en la Universidad Nacional de General Sarmiento sobre el proceso inclusión/exclusión en la escuela secundaria del Gran Buenos Aires. Su punto de partida fue la pregunta: Desde la perspectiva de los jóvenes "¿Cuales son aquellos aspectos de la dinámica escolar que se constituyen en facilitadores o en obstáculos de la permanencia (con sentido) en la escuela?". Desde un enfoque cualitativo, que asume la importancia de la experiencia subjetiva de los individuos en la construcción del mundo social, la investigación construyó un acercamiento progresivo a la voz y la mirada de los actores de este proceso. Se han desarrollado entrevistas biográfico narrativas sobre trayectorias escolares, entrevistas en profundidad y grupos focales incluyendo diferentes técnicas de recolección de información como la foto-elucidación. El universo de este estudio estuvo conformado por jóvenes del conurbano bonaerense que dejaron de participar de la experiencia escolar formal entre los años 2006 y 2008. Entre los resultados más relevantes de la investigación, podemos señalar la percepción de una escuela que pone en marcha modos de exclusión "instrumentales"; la naturalización de las prácticas escolares; la identificación por parte de los jóvenes de "incidentes críticos" que los alejan de la escuela y el lugar que ocupa en la vida de los jóvenes el grupo de pares como factor que contribuye a la permanencia en la escuela pero que al mismo tiempo es significado como obstáculo que impide el aprendizaje y contribuye a la exclusión.
[en] This project arises as a research of the possibilities of the silence like a main tool within the creative processes. A study at a theoretical and practical level about how to represent the silence. An intention of discovering certain areas of the silence as a practice of its impossibility. John Cage pointed that authentic silence does not exists, and here, it is presented shaped up as a metaphor looking for new carrying out manners. The research finally stops at silence through the flamenco, the dance; reflecting about what is happening at every moment, where it will be seen in format of drawing, video-creation and happenings.

[es] Este proyecto se plantea como una investigación de las posibilidades del silencio como 'herramienta' protagonista en los procesos de creación. Un estudio a nivel teórico y práctico sobre cómo representar el silencio. Un intento de descubrir determinadas zonas de silencio cómo práctica de su imposibilidad, ya señaló John Cage que el silencio auténtico no existe, y aquí, se presenta en forma de metáfora buscando nuevos modos de hacer. La investigación se detiene finalmente en el silencio a través del flamenco, la danza; reflexionando sobre lo que acontece en todo momento, donde se visualizará en formatos de dibujo, videocreación y acciones en directo.
[en] Globalization implies market sacralization sustained on a cultural homogenization process in which the ideas and goods consumed reflect of Eurocentric parameters and values. We demonstrate how the existence of certain tourist experiences cannot be explained without joining networks, not only of resistance and solidarity, but also economic ones that are articulated from a local-global area. The analysis of the Amazonian Quichua, through a community-tourism experience in the Upper Napo (Republic of Ecuador) exemplifies the close relationship and influence of globalization processes in shaping realities recreated from their link to the market.

[es] La globalización implica la sacralización del mercado y se sostiene sobre diversos procesos de homogeneización cultural, en los que se consumen ideas y mercancías reflejo de parámetros y valores eurocéntricos. En las páginas que siguen se demuestra cómo la existencia de determinadas experiencias turísticas no se puede explicar sin su incorporación a las redes, no solo de resistencia y solidaridad, sino también económicas que se articulan desde un ámbito local-global. El análisis de los quichuas amazónicos, a través de la experiencia turística comunitaria en el Alto Napo (República de Ecuador), ejemplifica la íntima relación e influencia de los procesos globalizadores en la conformación de realidades recreadas desde su vinculación al mercado.
[en] We are today more than ever before a development of image and body worship and beauty that surpass natural means and canons. No wonder that in recent years, interest in behavioral disorders in food have reached very high fees. No wonder, every day more people affected, especially anorexia nervosa, hence the number of publications on the subject has increased considerably ... but much remains to be done. The drama of the disorders in feeding behavior entails a comprehensive level dire consequences, as affecting such diverse facets as physical, psychological, familial and interpersonal level.

[es] Nos encontramos hoy, más que nunca, ante un desarrollo de la imagen y del culto al cuerpo y la belleza que sobrepasan los cánones medios y naturales. No es de extrañar, que en los últimos años, el interés por los trastornos de la conducta en la alimentación hayan alcanzado cuotas muy elevadas. No es para menos, cada día son más las personas afectadas, sobre todo por la anorexia nerviosa, de ahí que el número de publicaciones sobre el tema haya aumentado considerablemente… pero queda mucho por hacer. El drama de los trastornos en la conducta de la alimentación acarrea consecuencias nefastas a nivel integral, pues afectan a facetas tan dispares como el plano físico, psíquico, familiar e interpersonal.
[en] Physical inactivity is one of the main problems that today's society, which in the past two decades has led to a new dimension known as "technological sedentary" to replace the free time spent on physical activity by using faces TV, computer and game consoles. Therefore the aim of knowing sedentary habits and patterns of use and consumption of video games on school and university population, checking whether there are significant differences according to the sex and educational level arises. The sample consisted of 155 individuals with an age range between 10 and 27 years, belonging to the educational stages of Primary, Secondary and University. Data were collected with a sociodemographic questionnaire, sedentary behaviors and digital entertainment. The main results of the study show that half of the study population does not use video games and those who play do mostly one or two days a week. Almost all subjects studied have console, and more than half have three or more devices. They prefer shooting games, sports, puzzle and action type.

[es] El sedentarismo es uno de los principales problemas a los que se enfrenta la sociedad actual, que en las últimas dos décadas ha derivado en una nueva vertiente conocida como "sedentarismo tecnológico" al sustituir el tiempo libre dedicado a la práctica de actividad física por el uso de televisión, ordenador y videoconsolas. Por ello se plantea el objetivo de conocer los hábitos sedentarios y patrones de uso y consumo de videojuegos en una población escolar y universitaria, comprobando si existen diferencias significativas en función de las variables sexo y etapa educativa. La muestra contó con 155 individuos con un rango de edad comprendido entre 10 y 27 años, pertenecientes a las etapas educativas de Primaria, Secundaria y Universitaria. Los datos se recogieron con un cuestionario sociodemográfico, de conductas sedentarias y de ocio digital. Los principales resultados obtenidos en el estudio muestran que la mitad de la población de estudio no utiliza videojuegos y los que juegan lo hacen en su mayoría uno o dos días a la semana. Casi todos los sujetos estudiados tienen videoconsola, y más de la mitad tienen tres o más dispositivos. Asimísmo decir que prefieren los juegos de disparos, deportivos, de tipo puzzle y de acción.
[en] The labor market in the second decade of the 21st century is characterized by the incorporation of people located in the "Y" generation or "millennials", which leads to changes in the different processes of human management in organizations. It has been shown that this generation has certain characteristics if not that they invade with new requirements, work priorities, expectations that affect decisions about their career. Faced with the recognized "war for talent," organizations seek to attract and retain the best talent "Y" of hiring, it is important to know those aspects that are most relevant. This research studies the labor expectations that have been discovered that millennials seek to satisfy in their jobs and thus have job stability within the organization of which they are part. On the other hand, it emphasizes the changes that have occurred in today's administrative processes and the importance of employability and the emergence of higher levels of careerism (tendency to change jobs frequently). For this, a mixed study was applied through a survey whose population sample was delimited to people be-longing to this generation who are part of the American University. Results of great interest were obtained that allowed establishing what are the challenges and opportunities that employers have in the face of the appearance of these millennials, and in this way, strategies are generated that organizations should implement when their collaborators are a large percentage of millennials.

[es] El mercado laboral en la segunda década del siglo XXI, se caracteriza por la incorporación de las personas ubicadas en la generación "Y" o millennials, lo que conlleva a cambios en los procesos de gestión humana en las organizaciones. Se ha evidenciado que esta generación tiene ciertas expectativas laborales, que son muy diferentes a las de otras generaciones; por lo tanto, es necesario implementar cambios en el ámbito laboral. Frente a reconocida "guerra por el talento", en donde las compañías buscan atraer y retener a los mejores talentos de "Y". Esta investigación estudia que es lo que necesitan implementar las empresas para que un millennials se acople a ella y por ende tenga estabilidad laboral. Por otra parte, hace énfasis en los cambios que se han presentado en los procesos administrativos de hoy y la importancia de la empleabilidad y el surgimiento de mayores niveles de careerism (tendencia a cambiar de empleo frecuentemente). Para ello se aplicó un estudio mixto por medio de una encuesta cuya muestra poblacional se delimitó a las personas pertenecientes a esta generación que hacen parte de la Universidad Americana. Se obtuvieron resultados de mucho interés que permitieron establecer cuáles son los desafíos y las oportunidades que poseen los empleadores frente a la aparición de estos millennials y de este modo se generan unas estrategias que deberían implementar las organizaciones cuando sus colaboradores en gran porcentaje son millennials. Palabras clave: clima organizacional, estabilidad laboral, millennials, administración.
[en] I have been working for a long time in the area of SFL on the need to consider the inclusion of linguistic variety in the teaching and learning of the language. In this paper, leaving aside theoretical discussions about the model of language in the classroom, I aim to inquire about how pronunciation is dealt with in the main reference works we have at present, that is, the Cervantes Insitute's Curriculum and the Nueva gramática de la lengua española. Thus, I will analyze its content with two purposes in mind: 1) to address the treatment given to phonetic variety; and 2) to contribute to the linguistic training of teachers, in order to avoid the traditional imposition of Castilian in the classroom, and encourage the teaching of Spanish in its dialectal complexity.

[es] Hace tiempo que trabajo en ELE en la necesidad de incluir la variedad en la enseñanza y aprendizaje de la lengua; en esta ocasión, más allá de discusiones teóricas sobre el modelo de lengua en el aula, pretendo indagar acerca de la pronunciación en las principales obras de referencia que disponemos en la actualidad, el Plan curricular del Instituto Cervantes y la Nueva gramática de la lengua española. A través de estas obras, analizaré su contenido con una doble finalidad: de un lado, abordar el tratamiento que se le da a la variedad fonética; de otro, contribuir a la formación lingüística de los docentes, necesaria para acabar con la idea tradicional de la norma castellano-norteña en el aula e inculcar la necesidad de enseñar un español de todos y para todos.
[en] Rodrigo de Mendoza, I marquis of Cenete, is considered one of the first introducers of the Renaissance in Spain, as he was the owner of the well-known Codex Escurialensis 28-II-12, some of whose models were embodied in his fortress-palace of La Calahorra, near Granada. So far it was known that the nobleman had visited Italy on two occasions, nevertheless he made a third trip to Italian lands prior to those known as soldier of the Gran Capitán (1494-1495). Likewise, we have to whom the album of drawings may have belonged and we propose to the aristocrat as valider of the Hernandos in Valencia.

[es] A Rodrigo de Mendoza, I marqués del Cenete, se le considera uno de los primeros introductores del Renacimiento en España, pues fue el propietario del conocido Codex Escurialensis 28-II-12, algunos de cuyos modelos se plasmaron en su fortaleza-palacio de La Calahorra, cerca de Granada. Hasta el momento se sabía que el noble había visitado Italia hasta en dos ocasiones, sin embargo, realizó un tercer viaje a tierras italianas anterior a los conocidos como soldado del Gran Capitán (1494-1495). Asimismo, acotamos a quién pudo pertenecer dicho álbum de dibujos y proponemos al aristócrata como valedor de los Hernandos en Valencia.
[en] Objectives: 1) To describe the process of implementation of walkrounds with hospital managers in the Intensive Care Unit (ICU) at a tertiary hospital ; 2) To examine whether there were differences between the WR in the Adult Intensive Care Unit (AICU) and the Pediatric Intensive Care Unit (PICU ); 3) To know the opinion of the participants about the tool. Methodology: It is an analytic and longitudinal study done between 2009 and 2011. It was used a sheet with 6 items: 1) Presence of wristband ; 2) Dressings roads in good condition; 3) Headboard at 30°; 4) Special mattress adapted to patients with pressure ulcers ; 5 ) Sheet for medical treatments without any doubts for nurses and 6) Daily goal sheet fulfilled. It was used Statistical U Mann – Whitney for nonparametric samples. Results: A total of 167 patients were seen in 7. walkrounds At the beginning, items "mattress for patients with pressure ulcers" and "daily goal sheet fulfilled" had less than 60% of compliance in AICU. For the PICU, we found 0 % of compliance in the presence of wristband. There were statistically significant differences between the AICU and the PICU for those items. Conclusion: Walkrounds with hospital managers applied to ICUs at our hospital improved important aspects of patient safety. The involvement of hospital managers was the most important thing for the rest of health care workers and it ensured the successful implementation of the tool.

[es] Introducción y Objetivos: 1) Describir el proceso de implantación de las Rondas de Seguridad (RS) con Directivos en el área de Cuidados Intensivos de un hospital de tercer nivel; 2) Analizar si hubo diferencias entre las RS en la Unidad de Cuidados Intensivos de adultos (UCI) y la Unidad de Cuidados Intensivos pediátrica (UCIp); 3) Conocer las opiniones de los participantes sobre la herramienta utilizada. Metodología: Estudio analítico longitudinal realizado entre 2009 y 2011. Se utilizó una hoja de registro compuesta por 6 ítems: 1) Presencia de pulsera identificativa; 2) Apósitos de las vías en buen estado; 3) Cabecera de la cama elevada a 30°; 4) Colchón adaptado a paciente con úlcera por presión; 5) Hoja de tratamiento médico sin dudas para enfermería y 6) Hoja de Objetivos Diarios cubierta. Se empleó el estadístico U-Mann Whitney para muestras no paramétricas. Resultados: Se observaron un total de 167 pacientes en 7 RS. La inicial de la UCI los ítems "colchón para paciente con úlceras por presión" y "hoja de objetivos diarios cubierta" registraban un cumplimiento inferior al 60%. En el caso de la UCIp se encontró el 0% de cumplimiento para la pulsera identificativa. Hubo diferencias estadísticamente significativas entre la UCI y la UCIp para los ítems anteriormente citados. Conclusión: Las RS con Directivos aplicadas a las UCI del Hospital Universitario Central de Asturias mejoraron aspectos importantes de Seguridad del Paciente. La implicación de los Directivos fue lo mejor valorado por parte de los profesionales y garantizó el éxito en la implantación de la herramienta.
[en] In the next pages, we will study, following the biographical vicissitudes of an army engineer from Madrid (Spain) and later businessman, the creation of a business group that tackled the industrial promotion and the management of public utilities in the provinces of Almería and Granada (Southeast of Spain). Along the text, the gradual construction of a dense social network; personal and professional contacts are described and the appearance of conflict and tensions between the different groups is shown.

[es] En las páginas que siguen se estudia, siguiendo las vicisitudes biográficas de un ingeniero militar madrileño y más tarde director de empresas, la formación de un grupo empresarial que se ocupó de la promoción industrial y de la gestión de servicios públicos en las provincias de Granada y de Almería. A lo largo del trabajo se presenta la construcción gradual de sucesivas redes sociales formadas por contactos personales y profesionales y se muestra la emergencia en su seno de conflictos y tensiones entre los diferentes grupos.
[en] With the hope that research into learner beliefs will enrich our understanding of how learners actually approach and discover a new language, this paper aims to find out what Spanish learners actually believe and expect from their English classes, whether or not they are satisfied with the progress made and the English education received so far. The results suggest that the beliefs learners hold about EFL learning are largely induced by their past classroom learning experiences. Additionally, this study found evidence of unsatisfied learning expectations which may have a negative effect on classroom instruction and, thus, ultimate learning outcomes.

[es] Con la esperanza de que la investigación sobre las creencias de los estudiantes enriquezca nuestra comprensión acerca de cómo los estudiantes se aproximan o descubren realmente una nueva lengua, este trabajo pretende descubrir lo que los estudiantes españoles realmente creen y esperan de sus clases de inglés, si están o no satisfechos con el progreso realizado y con la enseñanza de inglés recibida. Los resultados sugieren que las creencias que los estudiantes tienen sobre el aprendizaje del inglés como lengua extranjera están en gran medida inducidas por sus pasadas experiencias de aprendizaje de aula. Además, este estudio halló evidencia de expectativas de aprendizaje insatisfechas las cuales pueden tener un efecto negativo sobre la instrucción de aula y, consecuentemente, sobre los resultados finales de aprendizaje.