BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: The increase in life expectancy in Spain and worldwide may imply a progressive deterioration in people at a cognitive and / or physical level. Depending on the needs affected, a degree of dependency is established by the competent bodies. Depending on the grade assigned, the person may need help to carry out the Basic Activities of Daily Living partially and / or totally through third parties. These are generally family members, middle-aged women, cohabitants, with primary education, low economy and unemployment. The type of care provided, together with the temporality, intensity, family context, as well as personal characteristics, are determinants in the future development of the possible overload of the Informal Primary Caregiver and can be determined from different scales. To prevent the overload from being established, we can count on different personal, material and economic resources assigned according to the needs. In addition, within prevention, nursing is the one who, accompanies and guides through continuous monitoring, favoring a climate where the person has the confidence to express their concerns, fears and needs.

[es] RESUMEN: El aumento de la esperanza de vida en España y a nivel mundial, puede implicar un deterioro progresivo en las personas a nivel cognitivo, y/o físico. En función de las necesidades afectadas, se establece por los órganos competentes un grado de dependencia. Dependiendo del grado asignado, la persona podrá necesitar ayuda para realizar las Actividades Básicas de la Vida Diaria de forma parcial y/o total a través de terceras personas. Generalmente éstas son familiares, mujeres de mediana edad, convivientes, con estudios primarios, baja economía y en desempleo. El tipo de cuidados prestados, unido a la temporalidad, intensidad, contexto familiar, así como características personales, son determinantes en el futuro desarrollo de la posible sobrecarga del Cuidador Principal Informal, pudiendo ser determinada a partir de diferentes escalas de valoración. Para evitar que la sobrecarga se instaure, podemos contar con diferentes recursos personales, materiales y económicos asignados en función de las necesidades. Además, dentro de la prevención la enfermería es quien, acompaña y guía mediante un seguimiento continuo, favoreciendo un clima dónde la persona tenga la confianza de expresar sus inquietudes, miedos y necesidades.
[en] In 2015, the reform of the Criminal Code operated by the Organic Law 1/2015, of 30 March, introduced a new type of prison sentence in our country: the reviewable permanent prison. This incorporation lead to a great controversy, from the legal as well as social point of view, generating two stances in regards to it, defenders who supported it and detractors who seeked its repeal, basing their position on its incompatibility with the rights, principles and values that our Constitution proclaims as part of the Rule of Law. The Constitutional Court ended this debate with the Sentence No. 169/2021 of 6 October, proclaiming its constitutionality. The present work, with the utmost respect to our Constitutional Court, will attempt to determine whether this penalty really fits into our constitutional framework and, above all, if it is convenient.

[es] En el año 2015, con la reforma del Código penal operada por la Ley Orgánica 1/2015, de 30 de marzo, se introduce en nuestro país una nueva pena: la prisión permanente revisable. Esta incorporación ha supuesto una gran controversia, desde el punto de vista jurídico así como también social, generando dos posturas sobre la misma, defensores y detractores en busca de su derogación, basando su argumentación en su incompatibilidad con los derechos, principios y valores que proclama nuestra Constitución propios del Estado de Derecho. El Tribunal Constitucional puso fin a este debate en la sentencia núm. 169/2021, de 6 de octubre, proclamando su constitucionalidad. El presente trabajo, bajo el máximo respeto a nuestro Tribunal, va a tratar de vislumbrar si esta pena realmente tiene encaje en nuestro marco constitucional y, en todo caso, si resulta conveniente.
[en] Health is not only being physically well or the absence of diseases, health is also being mentally well. Physical activity not only affects us physically but also affects our psychosocial, neurocognitive, affective, emotional development... In this case, 8 documents have been analysed in which studies have been carried out in which physical activity does intervene positively in the vast majority of cases in the development of memory and attention in boys and girls in the primary education stage. It was observed that physical activity such as dance and the combination of aerobic physical activity with cognitively demanding exercises offered improvements in working memory and attention. This is due to the release of neurochemicals that promote learning and memory. These neurotransmitters include dopamine, associated with motivation, focus and learning; serotonin, associated with mood enhancement; and norepinephrine, associated with improved attention, perception and motivation. It is also because exercise produces a decrease in cortisol, which is linked to reduced attention span. However, not all the studies in this paper show that physical activity interferes positively with the development of attention and memory, which suggests that this may be due to the wide variety of contexts, types of physical activity, the individual characteristics of each student and the instruments used to measure these variables, which is why universal criteria should be unified for all studies.

[es] Salud no es solo estar bien físicamente o la ausencia de enfermedades, salud también es estar bien mentalmente. La actividad física no solo nos afecta a nuestro físico sino que también afecta a nuestro desarrollo psicosocial, neurocognitivo, afectivo, emocional… En este caso se han analizado 8 documentos en los cuales se han hecho estudios por los cuales, la actividad física sí que interviene de manera positiva en la gran mayoría de casos en el desarrollo de la memoria y la atención en niños y niñas en la etapa de Educación Primaria. Se observó que realizar actividad física como la danza y la combinación de actividad física aeróbica con ejercicios altamente demandantes cognitivamente, ofrecían mejoras en la memoria de trabajo y en la atención. Todo ello se debe a la liberación de neuroquímicos que favorecen el aprendizaje y la memoria. Estos neurotransmisores engloban la dopamina, asociada con la motivación, el enfoque y el aprendizaje; la serotonina, asociada a la mejora del estado anímico y por último, la norepinefrina, asociada a la mejora de la atención, la percepción y la motivación. También se debe a que el ejercicio produce una disminución de cortisol que se vincula con una menor capacidad de atención. Sin embargo, no todos los estudios recogidos en este trabajo demuestran que la actividad física interfiere positivamente en el desarrollo de la atención y la memoria, lo que sugiere que puede deberse a la gran variedad de contextos, de tipos de actividad física, de las características individuales de cada alumno y de los instrumentos de medida de estas variables, por lo que se deben unificar unos criterios universales para todos los estudios.
[en] The current society of information and communication has been a challenge for schools. It is necessary for students to be able to think and act critically in the face of information. In order to achieve these goals, it is important that methodologies are innovative and adapted to the needs and interests of learners. This research, which is based on the interpretative paradigm, with a qualitative character, aims to verify whether the use of an actve methodology, specifically an escape room, promotes the critical thinking about the environmental problem in 4-year-old pupils. It is concluded that the use of an scape room in a classroom of 4 year old pupils showed interest, concetration and curiosity, as well as developing a critical thinking about the actual situation of the Earth.

[es] La actual sociedad de la información y la comunicación ha supuesto todo un reto para las escuelas. Es necesario que los alumnos sepan pensar y actuar críticamente ante la información. Para ello es importante que las metodologías sean innovadoras y se adapten a las necesidades e intereses del alumnado. La presente investigación basada en el paradigma interpretativo, con un carácter cualitativo, pretende comprobar si la utilización de una metodología activa, concretamente un escape room, promueve en alumnos de 4 años el pensamiento crítico sobre la problemática medioambiental. Se concluye que la utilización de un escape room en un aula de 4 años logró que los alumnos mostraran interés, concentración y curiosidad, además de desarrollar un pensamiento crítico sobre la situación que actualmente vive el planeta tierra.
[en] Suicide is one of the leading causes of death and disability worldwide, it affects 800.000 people every year. This paper aims to analyze suicide risk factors, study the relationship between suicidal behavior and different illnesses and review the prevention measures that are being carried out in different countries. Suicide bases are multifactorial. Individual, demographic and social factors have been described, being a previous suicide attempt and psychiatric illness (especially mood disorders such as depression) the main predictors of suicidal behaviour. Additionally, among patients diagnosed with neurological diseases there is an increased risk of suicide, particularly in the months close to diagnosis. Suicide is a public health problem whose prevention is considered a priority. A multidisciplinary approach, encompassing the whole society, has proven to be effective in reducing the number of suicides. The World Health Organization promotes the creation of National Prevention Plans. In Spain, regional plans and protocols have been developed, however, a National Prevention Plan is still lacking.

[es] El suicidio es una de las principales causas de muerte y discapacidad a nivel mundial, afecta a 800.000 personas cada año. El presente trabajo persigue analizar los factores de riesgo del suicidio, estudiar la relación entre la conducta suicida y el padecimiento de distintos procesos patológicos, y revisar las estrategias de prevención que se están llevando a cabo en distintos países. Las bases del suicidio son multifactoriales, se han descrito determinantes individuales, demográficos y sociales, siendo el intento de suicidio previo y la enfermedad psiquiátrica (especialmente los trastornos del ánimo como la depresión) los principales predisponentes de comportamiento suicida. Asimismo, entre los pacientes diagnosticados de enfermedades neurológicas existe un mayor riesgo de suicidio, especialmente en los meses próximos al diagnóstico. El suicidio es un problema de salud pública cuya prevención es considerada una prioridad. El abordaje multidisciplinar, englobando a toda la sociedad, ha demostrado ser eficaz en la reducción del número de suicidios. Desde la Organización Mundial de la Salud se promueve la creación de Planes Nacionales de Prevención. En España se han desarrollado planes y protocolos autonómicos, sin embargo, aún se carece de un Plan Nacional de Prevención.
[en] In this work we study the biography of the Spanish writer Consuelo Berges, an intellectual, journalist, feminist and republican who lived in America (Peru and Argentina), friend and correspondent of outstanding intellectuals of her time both in Spain and in Latin America, and who was persecuted by Mason, aspect that until now had not been studied by the researchers and that has been analyzed based on the documents of the personal file of this author preserved in the documentary Center of Historical Memory (Salamanca). The research analyzes the life of Consuelo Berges before and after the Spanish Civil War and makes a journey through her literary career as a writer, journalist, committed intellectual and translator.

[es] En este trabajo se estudia la biografía de la escritora española Consuelo Berges, intelectual, periodista, feminista y republicana que vivió en América (Perú y Argentina), amiga y corresponsal de intelectuales destacados de su tiempo, tanto en España como en Hispanoamérica, y que fue perseguida por masona, aspecto que hasta ahora no había sido estudiado por los investigadores y que se ha analizado tomando como base los documentos del expediente personal de esta autora conservados en el Centro documental de la Memoria histórica (Salamanca). La investigación analiza la vida de Consuelo Berges antes y después de la Guerra civil española, y hace un recorrido por su trayectoria literaria como escritora, periodista, intelectual comprometida y traductora.
[en] Celestial dome has always been observed by mankind. Such attention – eather due to some magical-religious casues or because of some practical and pre-scientific reasons – has gathered a large amount of knowledge, worships, symbols, etc which nowadays don´t look to interest too many people. In 2009 the CSIC pointed out that 99€ of Europeans are not able to see the Milky Way from their homes. So, it´s likely that their interest in the firmament has been decreasing from then on. Planetariums, observatories and other institutions make a great effort to spread Astronomy. Nevertheless, their projects usually don´t contain information about 9 the connection established between men and the night sky since Prehistoric times. Likewise, this also occurs in Anthropology, in Archaeology and in Prehistory. The lack of contents related to each other is moving away two realities – space and humans – which have been linked since the dawn of time. Therefore, the aims of this research are, on the one hand, retrieving the old knowledge about celestial phenomena in a summary and, on the other hand, proposing a new divulgation norm in order to promote the Prehistoric astronomy.

[es] La bóveda celeste ha sido observada por la humanidad desde los primeros tiempos de la misma. Tal atracción de los seres humanos por el firmamento – bien por motivos mágico-religiosos o por razones prácticas y pre-científicas (periodización de tiempo, regularidad de los fenómenos, orientación…) ha dejado una estela de conocimientos, representaciones, cultos, etc que hoy parece relegada al interés de unos pocos. Ya en 2009 el CSIC publicaba que el 99% de los europeos no pueden ver desde sus domicilios la Vía Láctea. Siendo así, ¿cómo se van a inquietar los mismos por los cielos nocturnos? ¿Cómo va a nacer su curiosidad en torno a la relación entre los hombres y las estrellas que los cubren? Planetarios, observatorios y otras instituciones trabajan eficazmente en la divulgación de la Astronomía pero a menudo sus programas olvidan desgranar el vínculo que entre el hombre y el cielo se establece desde el propio Paleolítico. Lo mismo ocurre en el ámbito de la Prehistoria, la Antropología o la Arqueología las cuales por regla general tampoco incluyen esta unión en sus investigaciones. Tal carencia de contenidos asociados aleja dos realidades – la del espacio y la del hombre – que durante mucho tiempo permanecieron fuertemente unidas. Los objetivos de esta investigación son, entonces, el de la recuperación de estos conocimientos celestres de los grupos prehistóricos y su compilación en un catálogo y el de proponer un modelo divulgativo basado en herramientas tanto tradicionales como virtuales que fomente la atención por la denominada "Astronomía prehistórica" y rescate la expectación que algún día estrellas, planetas y fenómenos celestes causaron en nuestros antepasados.
[en] ABSTRACT: The growing anthropogenic increase of CO2 and other greenhouse gases has revealed as the main cause of climate change since the industrial revolution. In order to mitigate the effects of industrial society in the environment there is a real demand of technologically innovative and economically viable strategies of CO2 capture. One promising technique is the chemical adsorption of CO2 on nanomaterials functionalized with organic molecules which contain amino groups. Therefore, the main objective of this Final Degree Project is to improve the process of modifying these materials, to increase the capacity of adsorbing gases such as CO2. In the present TFG it has been synthesized successfully samples of graphene oxide and carbon nanotubes oxidized functionalized with polyethylenimine. The degree of oxidation and the presence of the amine groups in the samples have been characterized by Thermal Analysis / Mass Spectrometry. In order to realize a more efficient extraction and data analysis for the specific software of the mass spectrometer a new informatics tool (ImportarSac) has also been developed.

[es] RESUMEN: El creciente aumento antropogénico de emisiones de CO2 y otros gases de efecto invernadero desde la revolución industrial se ha manifestado como la causa principal del cambio climático. Con el fin de mitigar los efectos derivados de la sociedad industrial en el medioambiente existe una demanda real de estrategias tecnológicamente novedosas y económicamente viables de captación de CO2. Una técnica prometedora es la adsorción química de CO2 sobre nanomateriales funcionalizados con moléculas orgánicas que contienen grupos aminos. Por este motivo, el objetivo fundamental de este Trabajo Fin de Grado es un avance en la mejora del proceso de modificación de este tipo de materiales, para aumentar la capacidad de adsorber gases como el CO2. En el presente TFG se han sintetizado con éxito muestras de óxido de grafeno y nanotubos de carbono oxidados funcionalizados con polietilenimina. El grado de oxidación y la presencia de los grupos aminados de las muestras se han caracterizado mediante Análisis Térmicos/Espectrometría de Masas. Para realizar de una manera más eficiente la extracción y análisis de datos del software específico del espectrómetro de masas ha sido necesario el desarrollo de una nueva herramienta informática (ImportarSac).
[en] ABSTRACT During the last years a lot of studies about the organization of school time have been published. Temporal organization will have influence on educational processes, having a good or a bad effect on them, so that is the reason why we should pay attention to it. Since children seem to be the principal characters of this debate, I decided to interview some students of a Primary Education School, who have just experienced a change on their school time, in order to know their opinions concerning both kinds of time organization. Results show different arguments and points of view which deserve to be analyzed.

[es] RESUMEN En los últimos años vienen divulgándose diferentes estudios sobre cómo organizar la jornada escolar. Resulta relevante interesarnos por la organización temporal ya que influirá directamente sobre los procesos educativos, favoreciéndolos o, por el contrario, obstaculizándolos. Los más jóvenes parecen ser, por tanto, los verdaderos protagonistas de este debate. Por ello me he interesado por conocer las opiniones que varios alumnos1 de un centro de Educación Primaria de Cantabria, quienes han experimentado un cambio de jornada recientemente, arrojan sobre los dos modelos de jornada escolar existentes. Los resultados muestran diversos argumentos y puntos de vista en los que merece la pena detenerse.
[en] ABSTRACT: The differents ways of teaching by teachers and the divers modes of learning by learners make up a scheme of processes coined under the term of teaching-learning styles. From education, the aim is to ensure that students develop in a comprehensive development, so that Physical Education is one of the areas that focuses most on this aspect, since it tries to achieve that integral development based on four channels: physical, cognitive, emotional and social. In order to generate significant learning, it is vital importance to give our students an active role in their own constructive learning process. In spite of that, as educators, the crucial thing is to know the great variety of styles and teaching methods, from the most conservative to the most complete and to use one or the other, depending on the activities to be carried out. The scope of the research is to observe how the Corporal Expression and the Dances, one of the least developed contents in the schools because of its complexity, grant actually a great prominence to the student body. These activities have endless amount of benefits for students at all levels, but above all, as we have seen in the research, on an emotional and social level, helping the most shy and introverted learners to remove inhibitions and to increase their self-esteem.

[es] RESUMEN: Las diferentes formas de enseñar de los docentes y las diferentes formas de aprender del alumnado conforman un entramado de procesos acuñados bajo el término de estilos de enseñanza-aprendizaje. Desde la educación se quiere conseguir que los discentes se desarrollen de una manera integral, de manera que la Educación Física es una de las áreas que más se centra en este aspecto, puesto que trata de conseguir ese pleno desarrollo en base a cuatro canales: físico, cognitivo, emocional y social. Para poder generar un aprendizaje significativo, es de vital importancia otorgar a nuestro alumnado un papel activo en su propio proceso constructivo de aprendizaje. Sin embargo, como docentes, lo importante es conocer la gran diversidad de estilos y métodos de enseñanza que hay, desde los más tradicionales, hasta los más globales, y utilizar unos u otros, en función de las actividades a realizar. El objeto de investigación es observar cómo la Expresión Corporal y las Danzas, uno de los contenidos menos desarrollados en los centros educativos por su complejidad, conceden en realidad un gran protagonismo al alumnado. Estas actividades presentan un sinfín de beneficios para el alumnado en todos los niveles, pero, sobre todo, como hemos podido comprobar en la investigación, a nivel emocional y social, ayudando a los discentes más tímidos e introvertidos a desinhibirse y a aumentar su autoestima.