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[en] The seminar "History of Science, History of Text" will mainly explore textual problems related to the ERC Project SAW – "Mathematical Sciences in the Ancient World". The seminar will address the following issues regarding scientific sources: how textual sources bear witness to the social groups that produced them; How textual sources testify to knowledge; history of compilations How actors structure their texts and knowledge into parts; how textual sources reflect the material environment in which they were produced.

[fr] Le séminaire sera, au cours de cette année universitaire, pour l'essentiel consacré aux aspects textuels explorés en relation avec le programme de recherche "Mathematical Sciences in the Ancient World" (SAW, ERC Advanced Research Grant). Nous y étudierons comment des sources portent la marque des milieux dans lesquels elles ont été produites. Nous poserons la question de la manière dont les documents attestent des savoirs. Nous nous intéresserons à l'histoire de l'écriture par compilation. Nous mènerons des recherches sur l'organisation que les acteurs ont donnée aux savoirs consignés, en nous penchant sur les parties en lesquelles ils ont structuré leurs textes. Enfin nous aborderons la question de la manière dont les sources reflètent l'environnement matériel dans lequel elles ont été produites.
[en] Law and Boundaries" is an interdisciplinary yearly conference that aims to discuss and propose new perspectives on the challenges the legal discipline is facing regarding its object, its function, its theoretical foundations and its practical outcomes.The focus of this year's conference is the idea of "conflicts" and the ways law and the neighboring disciplines account for the notion and its manifestations, particularly when it comes to conflicts embedded within the globalization processes.

[fr] La conférence " Droit et limites " a été conçue pour apporter un éclairage nouveau sur les transformations de la discipline juridique sous l'effet de la globalisation économique et culturelle. Notre but est de mettre en avant de nouvelles approches qui émergent sein de la discipline juridique. Nous examinerons tant ses objets que sa fonction, dans le but de suggérer de nouveaux outils conceptuels qui peuvent rendre compte des changements que vit la discipline. Pour cette édition 2013, nous souhaitons mettre l'accent sur la notion de " conflit ", l'une des facettes de la globalisation économique et culturelle.
[en] The study of teaching practices has led us to note that the variables retained as components of practices aggregate in configurations which can be relatively stable. This stability is partly due to the presence in the analysis, of the modes of teacher-pupil interaction which we call an organizer of practices. In this contribution, we relate how we have been led to use the notion of organizer. We present a few examples drawn from recent research work which are illustrative of the way a teacher acts and interacts with his or her pupils, as well as the links that exist between interactions and school achievement.

[fr] L'étude des pratiques d'enseignement nous a amené à constater que les variables retenues comme constitutives des pratiques s'agrègent en configurations qui peuvent être relativement stables. Cette stabilité est, en partie, due à la présence dans les analyses, des modalités de l'interaction maître-élève(s) que nous nommons un " organisateur des pratiques ".Nous retraçons dans cette contribution comment nous avons été amené à utiliser la notion d'organisateur. Nous présentons quelques exemples tirés de travaux récents illustratifs de la manière dont agit et interagit un enseignant avec ses élèves ainsi que des liens qui existent entre interactions et performances scolaires.
[en] On 24 June 1812 and in the days that followed, an army of more than 500,000 men crossed the Niemen in order to compel Tsarist Russia to comply with the System that Napoleon wanted to impose on the rest of Europe. Five months and some days later, amid extreme temperatures, the remains of the Grand Army managed with difficulty to extract themselves from the eastern banks of the Bérézina. In the weeks that followed, some of the survivors of this battle, which allowed the French army to escape an encirclement that would have been fatal, would still die of cold, exhaustion and disease. How many of those who do not regain the western shores of the Niemen were captured by the Russians? What was their fate in the Russia of Alexander I? And what traces have they left in the archives and in collective memory?

[fr] Le 24 juin 1812 et dans les jours qui suivirent, une armée de plus de 500 000 hommes traversait le Niémen dans le but de contraindre la Russie tsariste à se plier à l'ordre que Napoléon Ier voulait imposer au reste de l´Europe. Cinq mois et quelques jours plus tard, par des températures extrêmes, les restes de cette Grande Armée parvenaient non sans peine à s'extraire des rives orientales de la Bérézina. Dans les semaines qui suivirent, une partie des survivants de cette bataille, qui permit l´armée française d´échapper à un encerclement qui lui eût été fatal, devait encore mourir de froid, d´épuisement et de maladie. Combien parmi ceux qui ne regagnèrent pas les rives occidentales du Niémen furent-ils capturés par les Russes ? Quel sort connurent-ils dans la Russie d'Alexandre Ier ? Et quelles traces ont-ils laissées dans les archives et la mémoire collective ?
[en] In Greece, in the 19th century Greece, takes place the gradual institutionalization of the teaching of French as a foreign language. At the same time the question of teacher training emerges but the Greek state hasn't provided any official structure for this purpose. An attempt to create a university chair of French language and literature has failed. Only some efforts have been made throughout the 19th century to put a legislative framework in order to regulate the recruitment of teachers. But the teachers training is left to their personal initiative and motivation. The most fortunate among them had been trained in France but the majority have gained the language knowledge by private lessons and through practical understanding in Greece. They thus form a strong diverse socio-cultural group. At the end of the 19th century, we observe a restructuring effort to put the foundations for a university education for the professors of French that will be developed and materialized in the 20th century.

[fr] Au XIXe siècle s'effectue en Grèce l'institutionnalisation progressive de l'enseignement du français langue étrangère. Aussitôt sera posée la question de la formation des professeurs alors qu'aucune structure étatique n'est prévue à cet effet. Si une tentative de créer une chaire universitaire de langue et littérature françaises a échoué, on s'efforce tout au long du XIXe siècle de poser un cadre législatif susceptible de réglementer le recrutement des enseignants. Mais la formation est abandonnée à l'initiative et à la motivation personnelle des enseignants. Formés en France pour ce qui est des plus fortunés d'entre eux, la plupart ont appris la langue en Grèce de façon empirique. Ils forment donc un groupe socio-culturel fort hétérogène. Ce n'est qu'à la fin du siècle que l'on se préoccupe de la réorganisation de la discipline et que l'on pose les jalons pour une formation universitaire qui ne se concrétisera qu'au XXe siècle.
[en] Against the "end of ideologies" cliché that dominates the political debate, this article redeploys the issues of partisan discord, referring to a model focused on the dialogical conditions of understanding in the conflict. The cleavages as factors of ideological incommunicability are exemplified on a corpus, using analytical and critical tools restoring the meaning of democratic dissent.

[fr] Au rebours de la " fin des idéologies " censée dominer le débat politique, l'article redéploie les enjeux de la discorde partisane, à partir d'un modèle centré sur les conditions dialogiques de l'entente dans le conflit. Les clivages comme facteurs d'incommunicabilité idéologique sont exemplifiés sur corpus, à l'aide d'outils analytiques et critiques restituant le sens de la division démocratique.
[en] The last two decades have witnessed the emergence of a growing interest in the evolution of the urban night. However, the touristification of the urban night has received only limited attention in contemporary social sciences. Until now, academic research has explored night tourism mainly in relation to specific contexts or events: tourist resorts or springbreaks.The focus was placed on the health and safety risks associated with excessive drinking, recreational drug use and casual sex. More recently, researchers have begun to theorize these forms of holiday as a form of temporary departures from the participants' daily lives. While this vision of night tourism as a temporary departure is still dominant, recent studies have revealed a more complex reality. For this reason, this paper proposes the development of a new research agenda aimed at questioning the progressive diversification of tourist practices during the night in the city and the urban issues that these dynamics produce.

[fr] Ces deux dernières décennies ont été marquées par un intérêt croissant pour l'évolution de la nuit dans la ville contemporaine. Néanmoins, la touristification de la nuit reste un sujet peu étudié dans les sciences sociales contemporaines. En effet, jusqu'à présent, la recherche universitaire a exploré le tourisme nocturne principalement en relation à des contextes ou des événements particuliers : les stations touristiques ou les springbreaks. Le focus été mis sur les risques pour la santé et la sécurité produits par la consommation excessive d'alcool, l'utilisation de drogues récréatives et le sexe occasionnel.Plus récemment, les chercheurs ont commencé à théoriser ces vacances comme une forme de départs temporaires de la vie quotidienne des participants. Alors que cette vision du tourisme nocturne comme un départ temporaire est encore dominante, des études récentes sur ces pratiques touristiques ont révélé une réalité plus complexe. Pour cette raison, cet article propose le développement d'un nouvel agenda de recherche destiné à interroger la progressive diversification des pratiques touristiques pendant la nuit en ville et les enjeux urbains que ces dynamiques produisent.
[en] The understanding of nanotechnologies and of their societal issues implies knowledge of their properties and of the promises and risks which are linked to them. Does citizenship education in junior high schools allow to combine the teaching of characterized by academic and cultural contents with education for characterized by social competencies?Our methodology is twofold: an analysis of official texts and an analysis of a debate between students. We identify how the scenario is implemented in the curriculum as well as the marks of taught knowledge and of the expression of the students' critical thinking. Our discussion concerns the existing conditions for citizenship education to nanotechnologies and the networking of sciences-society interactions by the students.

[fr] La compréhension des nanotechnologies et des enjeux de société dont elles sont porteuses suppose une connaissance de leurs propriétés inédites et des promesses et risques qui leur sont associés. L'éducation citoyenne aux nanotechnologies en collège permet-elle d'articuler des enseignements de caractérisés par des contenus disciplinaires et culturels et une éducation à caractérisée par des compétences sociales ?Notre méthodologie est double : une analyse des textes officiels et une analyse d'un débat entre élèves. Nous identifions de quelle manière le scénario s'implémente dans le curriculum et nous repérons les traces des savoirs enseignés et l'expression de l'esprit critique des élèves. Notre discussion porte sur les conditions d'existence d'une éducation citoyenne aux nanotechnologies et sur la mise en système d'interactions sciences-société par les élèves.
[en] The Charte du sinistré, enacted on 17 April 1919, was the legal framework for the reconstruction of properties and goods damaged in France during World War I. Its elaboration led to heated controversies among French legal scholars on the modalities of providing war reparation, which addressed the definition of what law is or ought to be. Does it constitute a unique and stable model shaped by the Civil Code, or does it allow for some innovation and creation of new rules ? This study shows the different conceptions of law defended by legal scholars and the controversies arising due to the desire to transcend the Civil Code. It also discusses the social effects of the technical expertise promoted by the jurists.

[fr] La loi du 17 avril 1919, la " Charte du sinistré ", fixe le cadre juridique permettant la reconstruction ou la réparation des biens détruits pendant la Première Guerre mondiale. Or, l'élaboration de cette loi a suscité des désaccords intenses sur les modalités du droit à réparation parmi les professeurs de droit. La controverse met en jeu chaque fois la définition de ce qu'est ou doit être le droit : se ramène-t-il toujours à un modèle unique, fourni par le droit civil et doté d'une très forte stabilité, ou admet-il l'innovation et la création de nouvelles règles ? L'étude de cas permet de montrer les conceptions différentes de la règle juridique auxquelles se rattachent les professeurs de droit et les controverses suscitées par le souci de ne pas se lier exclusivement au modèle incarné par le droit civil. Elle permet aussi d'interroger la portée sociale que les juristes entendent donner à leur expertise technique.
[en] The aim of the paper is first to discuss issues of history and memory from a theoretical point of view before applying these ideas to the examination of a recent abridged French version in the Hachette Jeunesse series (2009) of Walter Scott's well-known novel Ivanhoe which was first published in 1819. The Hachette Jeunesse edition is compared with three other French versions and three English versions, including both full texts and adaptations. Two specific issues are discussed with regard to Hachette Jeunesse's Ivanhoé: firstly the grafting of non-fictional footnotes in the translation abridgement, and secondly modifications of the work which can be related to differences in national memory. It is argued that the particular version of Ivanhoé under study has a strong didactic aim, and that the numerous footnotes giving details of historical and cultural specificities function to pass on memory of the work and also of medieval life to the young readership. The adaptation also omits or downplays items important in British cultural memory (notably the myth of the Norman yoke) and items which do not accord with French cultural memory (the negative view of the Normans and French). This shows how translations are influenced by the particular national memorial context in which they are produced. The study indicates that memory can be an important force in the accomplishment of translations and adaptations.

[fr] Cet article examine tout d'abord les aspects théoriques de la problématique de l'histoire et de la mémoire. Ces notions sont ensuite utilisées pour l'étude d'une version abrégée, en français, publiée chez Hachette Jeunesse (2009) du célèbre roman de Walter Scott, Ivanhoe (1819). Elle est comparée à trois versions en français et trois en anglais parmi lesquelles figurent des traductions intégrales et des adaptations. Deux aspects de cette traduction abrégée sont analysés : le greffage d'éléments non fictionnels en notes de bas de page et les modifications qu'on peut attribuer à des différences entre mémoire collective française et mémoire collective britannique. La thèse soutenue est que la version Hachette Jeunesse a une vocation didactique forte et que les nombreuses notes qui donnent des détails sur des points spécifiques culturels et historiques transmettent aux jeunes lecteurs la mémoire du roman mais aussi de la vie au Moyen Âge. Par ailleurs cette version omet ou minimise des éléments importants de la mémoire culturelle britannique (notamment le mythe du joug normand) ou des éléments qui ne correspondent pas à la mémoire culturelle française (par exemple la vision négative des Normands et des Français). L'étude montre que les traductions sont influencées par le contexte mémoriel dans lequel elles sont produites et développe l'idée que la mémoire peut représenter une force importante dans la rédaction des traductions et des adaptations.
[en] Based on her analysis of the professional management of the French green building industry, the author identifies issues of cultural interoperability for managers and shows the difficulties they experience in generating an interoperable system for working together. She begins by explaining the notion of cultural interoperability within a community of practice. She then presents the methodology and results of her research, which represent a step forward in developing the prospective aspects of an intercultural platform.

[fr] A partir de son analyse de la gestion par les professionnels du secteur français de l'éco construction de leurs connaissances, l'auteure identifie les enjeux d'une interopérabilité culturelle pour ces acteurs et montre leurs difficultés à générer un système interopérable pour travailler ensemble. Dans une première partie, elle explicite la notion d'interopérabilité culturelle dans le cadre d'une communauté de pratique. Elle présente ensuite la méthodologie et les résultats de son projet de recherche qui permettent d'avancer les éléments prospectifs d'une plateforme interculturelle.
[en] The XIXth-century journal Encyclopédie d'architecture and its successor, Gazette des architectes et du bâtiment, showcased the architectural discourses of their time with a special interest in historic monuments. The editorial choices often referred to concepts of "restoration" and "architectural creation", then both intertwined rather than predominantly kept apart like nowadays. Being a new field while considered as part of the architect's practice, restoration required new technical knowledge that both journals aimed to widely promote among professionals. Nevertheless, the interest for historic monuments faded away in the latest issues only displaying a few restorations of buildings, extensively described to convey their theoretical scope.

[fr] L'Encyclopédie d'architecture et la Gazette des architectes et du bâtiment sont deux revues du XIXe siècle qui se succèdent et reflètent la pensée de l'architecture de leur temps. Particulièrement liées au monde des monuments historiques, elles font apparaître les notions de " restauration " et de " création " en architecture dans leurs choix éditoriaux. Dans une continuité éditoriale, elles proposent de mêler deux notions qui nous semblent aujourd'hui bien distinctes. La restauration est prise en charge par les architectes qui l'assimilent à leur discipline. Ce nouveau champ nécessite des savoirs techniques nouveaux que les deux revues cherchent à diffuser le plus largement possible, s'adressant aux praticiens. Pourtant, au fil des publications, les monuments historiques disparaissent de ces publications se limitant à quelques exemples longuement exposés car porteurs de théorie.
[en] The Greeks of Egypt were the largest foreign community in Egypt along the 19th and the middle of the 20th century. Historiography has long attributed their departure to the Suez crisis and the nationalization measures taken by Gamal Abdel Nasser in the early 1960s. This article shows that this emigration was not only the result of individual initiatives or the Egyptian nationalist policy but was also part of wider projects of international organizations and institutions of the Greek community and the Greek State alike, which promoted it for their own political or other interests.

[fr] Les Grecs d'Égypte constituaient la colonie étrangère la plus nombreuse en Égypte le long du xixe siècle et jusqu'au milieu du xxe. L'historiographie a longtemps attribué leur départ à la crise de Suez et aux mesures de nationalisation d'entreprises décidées par Gamal Abdel Nasser au début des années 1960. Cet article montre que cette émigration n'est pas le seul fait d'initiatives individuelles ou de la politique nationaliste égyptienne, mais qu'elle a été l'objet de plus longs projets des institutions de la colonie grecque et de l'État grec ainsi que des organisations internationales qui, pour des raisons politiques qui leur sont propres, l'ont promue.
[en] The human and animal relationship has existed for millennia. However, the contemporary look at the animal has been called into question and has for many years raised movements from environmental activists. While others organize themselves into networks to grow their capital at the expense of the poor, the development of human-animal contact becomes an epidemic and pandemic reservoir belt and complicates public health and, by ticking it, weakens the world economy. This problem is growing and is topical since the appearance of the Coronavirus (COVID-19). This work, part of the current of societal criticism, attempts to demonstrate over time the deterioration of the human-animal relationship and raises the organizational element of this disregard.

[fr] Le rapport humain et animal existe depuis des millénaires. Cependant, le regard contemporain face à l'animal est remis en question et soulève depuis de longues années des mouvements des activistes environnementaux. Alors que d'aucun s'organise en réseaux pour croitre leur capital au détriment de démunis, le développement du contact humain-animal devient une courroie de réservoir épidémique et pandémique et complexifie la santé publique et par y cocher fragilise l'économie mondiale. Cette problématique s'amplifie et est d'actualité depuis l'apparition du Coronavirus (COVID-19). Ce travail, s'inscrivant dans le courant de critique sociétale, tente de démontrer au fil du temps la dégradation du rapport homme-animal et soulève l'élément organisationnel de ce bris de considération.
[en] The purpose of the prensent study is to show, on the basis of Herder's Another philosophy of History, that Herder's philosophy of cultural diversity does not envisage a cultural identity that would limit itself to its own origin and singularity, but rather a reflection on transitions, transfers, and mixtures, which gives a heterogeneous identity to each unit. In this context, two principles are elucidated. On the one hand the principle of the loss that accompanies each transition. On the other hand the principle of the incompleteness of each culture.

[fr] L'objet de la présente étude est de montrer, à partir de Une autre philosophie de l'histoire, que la philosophie herdérienne de la diversité culturelle n'est pas une pensée de l'identité culturelle qui replierait chacune d'elle sur son origine et sa singularité, mais un travail sur les passages, les transferts et les mélanges qui donnent à chacune d'elle une identité hétérogène. Elle explore deux principes, celui de la perte qu'implique chacune de ces transitions et celui de l'incomplétude propre à chaque culture.