[ca] El tema sorgeix de la necessitat de replantejar l'espai educatiu a partir dels actuals requeriments de la societat. Entendre l'arquitectura a l'entorn escolar, com a element necessari per posar en pràctica la transformació educativa que a poc a poc s'ha d'implantar a les escoles. A partir del treball, un dels objectius és concebre la transversalitat com a factor indispensable en la figura de l'arquitecte, i unir dues disciplines com són la pedagogia i l'arquitectura, amb la finalitat comú d'educar. Per entendre com afecta l'arquitectura escolar a l'ensenyament, estudiarem el projecte pedagògic proposat els últims anys, en què consisteix aquesta reforma i quins són els punts a destacar; en l'àmbit internacional i nacional. Revisarem els criteris tècnics als quals s'enfronta un arquitecte per realitzar la construcció d'una escola, a Catalunya, i determinar com aquests són una limitació que en gran manera ha passat al llarg dels anys. Analitzarem en concret models escolars on sí que es pensava en l'arquitectura com a element pedagògic, i l'impacte que ens van deixar. Detectarem quins són els elements espacials que avui dia materialitzen una escola, per aprendre a dóna'ls-hi tot el potencial que poden tenir. Per acabar, ressaltarem els punts arquitectònics que afavoririen els espais d'aprenentatge i donarien resposta a la flexibilitat que requereix la pedagogia actual. El treball es focalitza en el marc temporal actual i a Catalunya, per proximitat; i sorgeix a partir d'un interès personal molt gran pel tema i amb la voluntat d'ampliar coneixements en una altra disciplina.

[es] El tema surge de la necesidad de replantear el espacio educativo a partir de los actuales requerimientos de la sociedad. Entender la arquitectura en el entorno escolar, como elemento necesario para poner en práctica la transformación educativa, que poco a poco tiene que implantarse en las escuelas. A partir del trabajo, uno de los objetivos es concebir la transversalidad como factor indispensable en la figura del arquitecto, y unir dos disciplinas como son la pedagogía y la arquitectura, con la finalidad común de educar. Para entender cómo afecta la arquitectura escolar a la enseñanza, estudiaremos el proyecto pedagógico propuesto los últimos años; en qué consiste esta reforma y cuáles son los puntos a destacar; a nivel internacional y nacional. Revisaremos los criterios técnicos a los que se enfrenta un arquitecto a la hora de realizar la construcción de una escuela, en Cataluña, y determinando como éstos se han convertido en una limitación con el paso de los años. Analizaremos en detalle modelos escolares donde sí se pensaba en la arquitectura como elemento pedagógico, y el impacto que nos dejaron. Detectaremos cuáles son los elementos espaciales que hoy en día materializan una escuela, para aprender a darles todo el potencial que pueden tener. Para acabar, resaltaremos los puntos arquitectónicos que favorecerían los espacios de aprendizaje y darían respuesta a la flexibilidad que requiere la pedagogía actual. El trabajo se focaliza en el marco temporal actual y en Cataluña, por proximidad; y surge a partir de un interés personal muy grande por el tema y con la voluntad de ampliar conocimientos en una otra disciplina.