BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Once the industry developed in the upper course of the Molinar river, and which helped Alcoi so much in its progress, the City became the head of the Banyeres de Mariola-Alcoi-Cocentaina-Muro de Alcoy-Onteniente textile cluster and arch, reaching At its peak in the eighteenth and nineteenth centuries, later the industrial use of this basin, which invented a hydraulic system for the operation of the mills, has been completely abandoned. Although there are many projects presented by various people for their salvation, it has not yet been fully recovered, having rehabilitated two factories out of the total twenty. Currently these buildings have remained as a vestige of the old factories that were built in the embedded valley and giving rise to a large green area, which people come to visit.

[es] Una vez desarrollada la industria en el curso alto del río Molinar, y que tanto ayudó a Alcoi en su progreso, la Ciudad llegó a ser cabecera del clúster y del arco textil Banyeres de Mariola-Alcoi-Cocentaina-Muro de Alcoy-Onteniente, llegando a su cúspide en los siglos XVIII y XIX, posteriormente el uso industrial de esta cuenca que inventó un sistema hidráulico para el funcionamiento de los molinos ha quedado en total abandono. Pese a que son muchos los proyectos presentados por varias personas para su salvación, todavía no se ha podido recuperar por completo, habiéndose rehabilitado dos fábricas de las veinte totales. Actualmente estas edificaciones han quedado como un vestigio de las antiguas fábricas que se edificaron en el valle encajado y dando lugar a una gran zona verde, a la que las personas acuden a visitarla.
[en] This work presents the practical deployment of an artificial intelligence-based speech analysis platform within the context of educational activities. Utilizing classroom recordings, the primary objective is to generate meaningful informational components for educators, furnishing them with detailed feedback on the progression of their classes. The audio analysis encompasses factors such as the timing of intervention from both the educator and students, speech patterns of the educator, the duration of interventions and pauses, along with the identification of teaching methods. This information is conveyed through reports collaboratively designed with educators, with the intention of emphasizing crucial information, arranging it appropriately, employing fitting design elements, and facilitating the analysis of temporal evolution. This article delineates the principal features of feedback reports, their implementation in authentic educational settings, and the prospects they offer for future educational analysis scenarios. Additionally, it incorporates the primary qualitative assessments conducted by a group of educators who participated in the pilot study.

[es] Este trabajo presenta el despliegue práctico de una plataforma de análisis del habla basada en inteligencia artificial en el contexto de la actividad docente. Utilizando grabaciones de clases, el objetivo central es desarrollar elementos de información significativos para los docentes, proporcionándoles retroalimentación detallada sobre el desarrollo de sus clases. El análisis de audio aborda aspectos como el momento de intervención tanto del docente como de los estudiantes, los patrones de discurso del docente, la duración de las intervenciones y las pausas, además de la identificación de los métodos docentes empleados. Esta información se presenta a través de informes diseñados en colaboración con los docentes, con el objetivo de resaltar información clave, disponerla de manera adecuada, emplear elementos de diseño apropiados y facilitar el análisis de la evolución temporal. En este artículo, se detallan las características principales de los informes de retroalimentación, su implementación en contextos docentes reales y las perspectivas que ofrecen para futuros escenarios de análisis docente. Además, se incluyen las principales valoraciones cualitativas realizadas por un conjunto de docentes que participaron en el piloto.
[en] Transient Global Amnesia (TGA) consists of a neurological phenomenon characterized by severe anterograde amnesia and moderate retrograde amnesia, which begins abruptly and lasts a maximum of 24 hours. This syndrome affects between 5 to 11 people for every 100.000 inhabitants worldwide per year, especially to those whose average age is 60 years old. The present affectation still lacks of enough scientific investigation to be able to prevent it and intercede once it is occurring; nonetheless, its study can be a potent source of information about the brain's functioning. Neuropsychological and emotional aspects are some of the multiple causes of TGA, and also take part along the complete process. The present study expects to create awareness about these factors; at the same time, it aims to present TGA's development, components, characteristics, as well as neuroanatomical, neuroquimical, behavoural and emotional changes.

[es] La amnesia global transitoria (AGT) es un síndrome que se produce en neurología clínica caracterizado por la manifestación de amnesia anterógrada severa y retrógrada moderada, con comienzo abrupto y duración máxima de 24 horas. En población general, dicho síndrome afecta cada año a entre 5 y 11 personas por cada 100.000 con edades cercanas a los 60 años. Esta afectación carece aún de suficiente investigación científica que permita prevenir su aparición e intervenir sobre ella, a pesar de que su estudio proporciona una potente fuente de información del funcionamiento cerebral. Entre su causalidad múltiple se encuentran factores neuropsicológicos y emocionales, que siguen estando presentes en su transcurso. En el presente estudio se pretende crear conciencia acerca de dichos factores a la vez que se ahonda en la AGT, sus componentes, características y cambios a nivel neuroanatómico, neuroquímico, conductual y emocional.
[en] Los Peligros de Madrid portrays in detail the habits and customs of a swathe of Spanish society in the 19th century. Urban Madrid is beset with a series of hazards making it impossible for its inhabitants to walk the streets in safety. The Semanario Pintoresco Español satirises the incivility of the residents of 19th century Madrid with a series of etchings illustrating breaches of urban logic, acts of vulgarity and bad taste. The etchings illustrate in minute detail the hazards facing pedestrians in the streets of urban Madrid in the mid-19th century.

[es] Los peligros de Madrid reflejan con exactitud los hábitos y costumbres de un sector de la sociedad española del siglo XIX. El Madrid urbano está sometido a una serie de peligros que imposibilita el trasiego normal de sus moradores. Gracias a la nula urbanidad de quienes viven en el Madrid decimonónico, el Semanario Pintoresco Español se propone zaherir desde sus páginas y grabados la inveterada costumbre de incumplir la más lógica urbanidad con obstáculos o actuaciones groseras y de mal gusto. Grabados que reflejan con minuciosidad y detalle los peligros que sufren los viandantes madrileños en su deambular por el Madrid urbano de mediados del siglo XIX.
[en] The evaluation phase of the programme as a fundamental part, in a intervention programme. Mainly it will give as the necessary information to confirm the efficacy and efficience results of the programme. During the last years a lot of researches at school have been developed, for the prevention and promotion of health. This paper tries to remark some questions about the evaluation in the school context, revising the possible causes of problems on the intervetion and its resolution.

[es] Ante la ejecución de un programa de intervención debemos tener presente la fase de evaluación del programa como parte fundamental del mismo, dado que nos dará la información necesaria para verificar los resultados de eficacia y eficiencia del programa. En los últimos años se han desarrollado bastantes estudios en el ámbito escolar, con objetivos orientados a la prevención y la promoción de la salud fundamentalmente. El presente trabajo pretende marcar algunas claves sobre la evaluación en el contexto escolar, revisando las posibles fuentes de problemas en la intervención y su resolución.
[en] Architectural drawing, as part of a communication media [Sainz 1990, p. 26], can be understood as the signifier that contains or refers to a series of images and ideas that serve as a reference and have been, in any case, organized by its author. This relationship will not be by definition unambiguous but, although following different degrees of ambiguity, it must be constructed, again and every time, for each reader. The interpretation of this signifier, which will define the way in which we will see it [Wittgenstein 1958], will be an essential mental exercise during the analysis of the graphic and will be directly related to the drawing process that has been carried out and which, in In any case, it always requires temporality. The current research work starts from the hypothesis that the reader must carry out an exercise almost as important as the author during a process that, as such, involves time and, in addition, requires reversibility for its achievement. Based on this idea, the relationship (and therefore the distance) between the eye that reads and the hand that draws is analyzed. The theoretical approach is accompanied by practical examples through which to help understand the developed method, based on reversibility as a construction tool for the graphic image. It is this trip 'backwards' [Klee 1976, p. 60] through which we are able to end by analyzing, highlighting and, ultimately, constructing the graphic criteria with which to evaluate the architectural drawing.

[es] El dibujo de arquitectura, en tanto que parte de un medio de comunicación [Sainz 1990, p. 26], puede ser entendido como el significante que contiene o remite a una serie de imágenes e ideas que le sirven de referente y que han sido, en cualquier caso, organizadas por el autor del mismo. Esta relación no será por definición unívoca sino que, aunque siguiendo diferentes grados de ambigüedad, deberá construirse, de nuevo y cada vez, para cada lector. La interpretación de dicho significante, que marcará la manera en la que lo veremos [Wittgenstein 1958], supondrá un ejercicio mental imprescindible durante el análisis de lo gráfico y estará directamente relacionado con el proceso del dibujar que se haya llevado a cabo y que, en cualquier caso, siempre requiere de la temporalidad. El presente trabajo de investigación parte de la hipótesis de que el lector debe realizar un ejercicio casi tan importante como el autor durante un proceso que, como tal, implica al tiempo y, además, requiere de la reversibilidad para su consecución. Partiendo de dicha idea se analiza la relación (y, por tanto, la distancia existente) entre el ojo que lee y la mano que dibuja. El planteamiento teórico se acompaña de ejemplos prácticos mediante los que ayudar a comprender el método desarrollado, fundamentado en la reversibilidad como herramienta de construcción de la imagen gráfica. Es dicho viaje "al revés" [Klee 1976, p. 60] mediante el que somos capaces de terminar analizando, poniendo en valor y, en definitiva, construyendo el criterio gráfico con el que evaluar el dibujo de arquitectura.
[en] The main purpose of this article is to contribute to the discussion about the socialist planning of the economy in the light of the current possibilities. The starting point is to examine the debate's current state about the economic calculation in socialism. Based on the new results, favourable to the economic calculation in a non-market economy, we propose a model of socialist economy with two fundamental pillars: i) an economic accounting based directly on the labor time as a calculation unit (without money), as much for estimating costs as for paying the producers (with labor bonus depending on the provided hours in their working day); ii) a planning mechanism with a double control procedure: democratic decision of the general goals of development and the main macromagnitudes of the economy, and a real-time revision of the plan through the distribution of consumer means depending on the consumer preferences (expressed in their purchasing decisions with labor bonus). The article is completed with a description of general characteristics of the iterative managerial coordination that corresponds to this model.

[es] El propósito de este artículo es contribuir al debate sobre la planificación socialista de la economía a la luz de las posibilidades técnicas actuales. El punto de partida es examinar el estado actual del debate acerca del cálculo económico en el socialismo. A partir de los nuevos resultados favorables al cálculo económico en una economía no mercantil se propone para la discusión un modelo de economía socialista con dos pilares fundamentales: i) una contabilidad económica basada directamente en el tiempo de trabajo como unidad de cuenta (es decir, sin dinero), tanto para estimar costes como para remunerar a los productores (con bonos de trabajo según las horas aportadas en su jornada); ii) un mecanismo de planificación con un doble procedimiento de control: decisión democrática de los objetivos generales de desarrollo y principales macromagnitudes de la economía, y revisión en tiempo real del plan mediante la distribución de los medios de consumo según las preferencias de los consumidores (expresadas en sus decisiones de compra mediante bonos de trabajo). El artículo se completa con una descripción de las características generales de la coordinación empresarial iterativa que corresponde a dicho modelo.
[en] Femicide or the murder of women because of their gender is a recognised public health problem as well as a serious violation of human rights. Its magnitude worldwide is still unknown, given the methodological difficulties to differentiate these murders from other female homicides. The European Union programme entitled "European Cooperation in Science and Technology" (COST) launched the "Femicide across Europe" COST Action in 2013, establishing an optimal European framework for transnational cooperation among experts addressing great social and public health challenges such as femicide. This field note describes the main objectives, the participating groups of experts and the mid-term results of this experience.

[es] El feminicidio o asesinato de mujeres por razones de género es ya un reconocido problema de salud pública, además de una grave vulneración de los derechos humanos. Todavía se desconoce con exactitud su magnitud en el mundo, dadas las dificultades metodológicas para diferenciar estos asesinatos de otros homicidios de mujeres. El Programa de la Unión Europea "Redes de Cooperación Europea en Ciencia y Tecnología" puso en marcha en 2013 la Acción COST Femicide across Europe, abriendo un marco europeo óptimo para la cooperación transnacional entre personas expertas que aborden grandes retos sociales y de salud pública como el feminicidio. En esta nota de campo se describen sus principales objetivos, los grupos de expertos y expertas que lo conforman, y los resultados obtenidos a medio plazo con dicha experiencia.
[en] Despite the progress in the field of land use planning, it continues to be somewhat bureaucratic and sometimes far from social reality. The practice perspective shows that supralocal planning arises from the need to articulate business and local projects. Territory planning should not neglect this basic dimension attached to the reality of the "supralocal project". You should also think about solving problems that arise in Municipalities and companies when they have a supralocal nature. In Spanish law there has been a progressive effectiveness of land use planning. A decisive step has been taken in recent years, betting on a model of strict regulatory binding (without prejudice to the nuances or levels or degrees of binding, full, basic, etc.) of the territorial planning instruments on urban plans. In this way, it is possible to grant practical virtuality to land use planning, opening an interesting way to advance in the practice of land use planning and overcome the limitations of urban planning and some of its traditional problems.

[es] Pese a los progresos en la materia de la ordenación del territorio esta sigue siendo algo burocrática y a veces alejada de la realidad social. La perspectiva de la práctica pone de manifiesto que la ordenación supralocal surge de la necesidad de articular proyectos empresariales y locales. La ordenación del territorio no debe descuidar esta dimensión de base apegada a la realidad del "proyecto supralocal". Debería también pensar en dar solución a los problemas que se planteen en los Municipios y las empresas cuando aquellos tengan un carácter supralocal. En el Derecho español se ha asistido a una progresiva eficacia de la ordenación del territorio. Un paso decisivo se ha dado durante los últimos años, apostándose por un modelo de vinculación normativa estricta (sin perjuicio de los matices o niveles o grados de vinculatoriedad, plena, básica, etc.) de los instrumentos de ordenación territorial sobre los planes urbanísticos. De esta forma, se consigue otorgar virtualidad práctica a la ordenación del territorio abriendo una interesante vía para avanzar en la práctica de la ordenación del territorio y superar las limitaciones del urbanismo y algunos de sus problemas tradicionales.
[en] This paper synthesizes in three areas some research findings on the construction of knowledge for teaching mathematics in b-learning multimedia environments that integrate social interaction space. These areas are: (i) the role of interaction and meanings negotiation in the construction of knowledge; (ii) the process of instrumentalization of knowledge of mathematics education in the training programs, and (iii) the characteristics of argumentative structures in the process of conceptualization the mathematics teaching. Finally, new research questions emerging from these studies are identified.

[es] Este trabajo sintetiza en tres ámbitos algunos de los resultados de las investigaciones sobre la construcción del conocimiento de la enseñanza de las matemáticas en entornos de aprendizaje multimedia que integran espacios de interacción social en contextos b-learning. Estos ámbitos son (i) el papel de la interacción y la negociación de significados en la construcción del conocimiento; (ii) el proceso de instrumentalización del conocimiento de Didáctica de la Matemática en procesos de formación; y (iii) las características de las estructuras argumentativas en los procesos de aprender a conceptualizar la enseñanza de las matemáticas. Finalmente, se identifican nuevas cuestiones de investigación que emergen desde estas investigaciones.
[en] This text speaks about the life and military career of Dionisio Alcalá-Galiano y Pinedo, in the eighteen Spanish navy, from his familiar origins to his education on the midshipmen Academy of Cadiz. Also we treat about his scientific work dedicated to the Spanish Navy. Alcalá-Galiano was born on an important family of the XVIII century. Some of the members of his family were dedicated to the Army, as his brother Vicente, others made a political career, as his son Antonio. Dionisio's career was prominent because of two aspects: his deep scientific knowledge, especially in mathematics and astronomy, and his heroically military facts.

[es] El presente artículo realiza un recorrido por la vida y carrera de Dionisio Alcalá-Galiano y Pinedo, desde sus orígenes familiares, pasando por su formación en la Academia de Guardias Marinas de Cádiz, hasta sus labores científicas y militares al servicio de la Marina española. Alcalá-Galiano pertenecía a una familia ilustre del siglo XVIII, algunos de sus miembros se dedicaron a la milicia, como en el caso de su hermano Vicente, y otros a la política, como su hijo Antonio. La carrera de Dionisio destaca por dos aspectos: su amplia formación científica, especialmente en matemáticas y cartografía, y la habilidad militar como oficial de la Armada.
[en] The destructive nature of earthquakes has always caused apocalyptic fear in the people. This article studies earthquakes in Valencian lands during the XVI-XVIII centuries, its consequences and the way in which the church kept alive the "fear" of an implacable God with the sins of the people and the first cause of all natural disaster.

[es] El carácter destructivo de los terremotos ha provocado siempre un miedo apocalíptico en las gentes. Este artículo estudia los movimientos sísmicos en tierras valencianas durante los siglos XVI-XVIII, sus consecuencias y el modo con el que la iglesia mantenía vivo el "miedo" a un Dios implacable con los pecados de las gentes y causa primera de todo desastre natural.
[en] The ultimate learning objective of a Software Engineering course is that students acquire the required skills to develop software projects from their inception to their final release. However, the authors of this document were noticing that students that passed such a subject did not fulfill this goal, as: (1) they can hardly establish relationships between the different levels of a software development lifecycle, not understanding, for instance, how a software architecture is generated from a requirements specification; (2) although they know perfectly the UML syntax, they seem not able to use it for modelling software artefacts such as software architecture. To overcome this situation, we decided to use a project-based learning strategy. This article describes the process we have followed to implement such a strategy, the incorporated innovations, obtained results and lessons learned.

[es] El objetivo general de una asignatura de Ingeniería del Software es que el alumno adquiera las habilidades necesarias para desarrollar proyectos software desde su concepción hasta su entrega al cliente. Los autores de este artículo estábamos observando que los alumnos que cursaban dicha asignatura no satisfacían dicho objetivo ya que: (1) tenían dificultades para relacionar las distintas fases de un proyecto software, no entendiendo cómo, por ejemplo, se genera una arquitectura a partir de una especificación de requisitos; y (2) a pesar de conocer perfectamente la sintaxis de UML, no parecían saber usarla para modelar artefactos concretos, como una arquitectura software. Por tanto, decidimos implantar una estrategia de aprendizaje basada en proyectos con el objetivo de subsanar tales deficiencias. El presente artículo describe el proceso seguido para su implantación, las innovaciones realizadas, los resultados obtenidos y las lecciones aprendidas.