BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] L'estudi de l'aplicació de la intel·ligència artificial (IA) a l'escriptura científica és important per afavorir l'eficiència en la generació de contingut acadèmic. A més, cal investigar com la IA pot ajudar a millorar la claredat i precisió de la comunicació científica. En aquest sentit, s'ha dut a terme una revisió sistemàtica de la literatura (scoping review) que ha tractat l'ús de la IA, específicament ChatGPT, en relació amb l'escriptura acadèmica. L'objectiu és identificar els enfocaments temàtics i els dissenys d'indagació aplicats als treballs publicats sobre aquest tema i, així, orientar futurs projectes en aquesta línia de recerca. Per dur a terme aquest estudi, es va procedir amb la localització d'articles a Web of Science i Scopus. Els principals resultats del treball revelen l'interès per l'escriptura acadèmica i la IA en relació amb les possibles aplicacions, eines específiques i la detecció de plagi, així com el seu ús ètic i responsable. A més a més, s'ha constat una utilització de diversos mètodes de recerca. La discussió final se centra en com la integració de la IA a l'escriptura científica planteja tant oportunitats com desafiaments en termes d'ètica, qualitat i autonomia intel·lectual.

[es] El estudio de la aplicación de la inteligencia artificial (IA) en la escritura científico-académica es importante para favorecer la eficiencia en la generación de contenido académico. Además, es necesario investigar cómo la IA puede ayudar a mejorar la claridad y precisión de la comunicación científica. En este sentido, se ha llevado a cabo una revisión sistemática de la literatura (scoping review) que ha tratado el uso de la IA, específicamente ChatGPT, en relación con la escritura académica. Esto a fin de identificar los enfoques temáticos y los diseños de indagación aplicados en los trabajos publicados sobre este tema y, así, orientar futuros proyectos en esta línea de investigación. Para llevar a cabo este estudio, se procedió con la localización de artículos en Web of Science y Scopus. Los principales resultados del trabajo revelan el interés por la escritura académica y la IA en relación con sus posibles aplicaciones, herramientas específicas y la detección de plagio, así como su uso ético y responsable. Asimismo, se ha constatado una utilización de variedad de métodos de investigación. La discusión final se centra en cómo la integración de la IA en la escritura científico-académica plantea tanto oportunidades como desafíos en términos de ética, calidad y autonomía intelectual.
[ca] L'article se centra en la repressió franquista, en la immediata postguerra, que va tenir lloc a l'Armentera, un poble de l'Alt Empordà, on durant la guerra no es va produir&nbsp; cap víctima mortal. La qual cosa fou una de les característiques més emblemàtiques d'aquesta població. A desgrat de tot, acabada la guerra, foren empresonats, jutjats i condemnats en consell de guerra les persones que havien jugat un paper important durant el conflicte bèl·lic, especialment Joan Blanch Puig, que havia estat president del sindicat de pagesos i secretari del Consell d'Administració i confiscació de béns. Condemnat a 20 anys de presó, de seguida es va posar en funcionament un procés perquè se li commutés la pena, en el que hi varen intervenir diverses personalitats locals, membres de la Falange Española. A desgrat de tot, la commutació va arribar molt tard i no fou fins a començaments de gener de 1943, que en Joan Blanch va poder sortir de la presó.

[es] El artículo se centra en la represión franquista, en la inmediata posguerra, que tuvo lugar en Armentera, un pueblo del Alt Empordà, donde durante la guerra no se produjo ninguna víctima mortal. Lo que fue una de las características más emblemáticas de esta población. A pesar de todo, terminada la guerra, fueron encarcelados, juzgados y condenados en consejo de guerra las personas que habían jugado un papel importante durante el conflicto bélico, especialmente Joan Blanch Puig, que había sido presidente del sindicato de campesinos y secretario del Consejo de Administración y incautación de bienes. Condenado a 20 años de cárcel, enseguida se puso en funcionamiento un proceso para que se le conmutara la pena, en el que intervinieron diversas personalidades locales, miembros de la Falange Española. A pesar de todo, la conmutación llegó muy tarde y no fue hasta principios de enero de 1943, cuando Joan Blanch pudo salir de la cárcel.
[ca] Aquest article reflexiona sobre la presència de la música en l'obra assagística i cinematogràfica d'Eric Rohmer des d'una perspectiva interdisciplinària que té en compte el pensament de l'autor sobre altres arts, especialment sobre la literatura i el cinema. El nostre objectiu és mostrar la important reflexió sobre la creació i la recepció artística que va realitzar aquest autor a través del gènere literari de l'assaig i que va portar a la pràctica de manera coherent en les seues pel·lícules. La seua perspectiva realista, inspirada en la crítica cinematogràfica de Bazin i l'obra literària de Balzac, influeix en la seua manera de concebre i utilitzar la música en el cinema.

[es] Este artículo reflexiona sobre la presencia de la música en la obra ensayística y cinematográfica de Eric Rohmer desde una perspectiva interdisciplinaria que tiene en cuenta el pensamiento del autor sobre otras artes, especialmente la literatura y el cine. Nuestro objetivo es mostrar la importante reflexión sobre la creación y la recepción artística que realizó este autor a través del género literario del ensayo y que llevó a la práctica de manera coherente en sus películas. Su perspectiva realista, inspirada en la crítica cinematográfica de Bazin y la obra literaria de Balzac, influye en su manera de concebir y utilizar la música en el cine.
[ca] La següent proposta pretén analitzar la difícil condició tant econòmica com psicosocial en què es troba la pròpia autora, que ha optat per cursar un doctorat malgrat la impossibilitat d'obtenir una beca. Aquesta reflexió no pretén ser exhaustiva, sinó narrar aquesta experiència com una instantània d'una situació social molt precisa: la condició de precarietat generada per l'acadèmia en relació amb una subjectivitat específica que és la d'una dona, mare i migrant en formació doctoral. L'estudi de cas serà observat a través del mètode de l'autonarració antropològica i des d'una perspectiva antropològica i feminista interseccional; fent ús també d'eines multidisciplinars centrades en els estudis decolonials, miraré de detallar els efectes generats per la condició de ser dona/mare, estudiant/desocupada i migrant.

[es] La siguiente propuesta pretende analizar la difícil condición tanto económica como psicosocial en la que se encuentra la propia autora, que ha optado por cursar un doctorado a pesar de la imposibilidad de obtener una beca. Esta reflexión no pretende ser exhaustiva, sino narrar dicha experiencia como una instantánea de una situación social muy precisa: la condición de precariedad generada por la academia en relación con una subjetividad específica que es la de una mujer, madre y migrante en formación doctoral. El estudio de caso será observado a través del método de la autonarración antropológica y desde una perspectiva antropológica y feminista interseccional; haciendo uso también de herramientas multidisciplinares centradas en los estudios decoloniales, intentaré detallar los efectos generados por la condición de ser mujer/madre, estudiante/desempleada y migrante.
[ca] L'objectiu d'aquest article és dissenyar una eina que permeti avaluar el grau d'autolideratge assolit pels alumnes universitaris de postgrau (management) que cursen els estudis en modalitat en línia. Per això, s'han dissenyat i contrastat les propietats psicomètriques d'un qüestionari, que servirà de base per implementar estratègies que possibilitin un millor desenvolupament competencial socioemocional (complementant així el tècnic) de l'alumnat que participi en aquest tipus de formació. En la construcció del qüestionari s'han utilitzat ítems adaptats d'instruments ja existents que es tenen com a referents, i han estat emplenats per 706 subjectes (372 dones i 334 homes). Les anàlisis factorials exploratòries i confirmatòries realitzades mostren que el model que millor s'ajusta a les dades obtingudes es compon de quatre factors: Consciència Social; Regulació Emocional; Empatia; i Treball en Equip. La consistència interna obtinguda mitjançant l'α de Cronbach, així com en ω de McDonald, és adequada tant per al total de l'instrument com per a cadascun dels seus factors constitutius.

[es] El objetivo de este artículo es diseñar una herramienta que permita evaluar el grado de Auto Liderazgo alcanzado por los alumnos universitarios de postgrado (management) que cursan sus estudios en modalidad online. Para ello, se ha diseñado y contrastado las propiedades psicométricas de un cuestionario, que servirá de base para implementar estrategias que posibiliten un mejor desarrollo competencial socio-emocional (complementando así el técnico) del alumnado que participe en este tipo de formación. En la construcción del cuestionario se han utilizado ítems adaptados de instrumentos ya existentes que se tienen como referentes; habiendo sido cumplimentado por 706 sujetos (372 mujeres y 334 hombres). Los análisis factoriales exploratorios y confirmatorios realizados muestran que el modelo que mejor se ajusta a los datos obtenidos se compone de cuatro factores: Consciencia Social; Regulación Emocional; Empatía; y Trabajo en Equipo. La consistencia interna obtenida mediante el α de Cronbach es adecuada tanto para el total del instrumento como para cada uno de sus factores constitutivos.
[ca] INTRODUCCIÓ. L'adolescència és una etapa vital en la qual tenen lloc nombrosos canvis, tant externs com interns, que poden comportar certs problemes d'ajustament. En aquesta etapa tan dinàmica, la motivació tindrà un paper fonamental sobretot en àmbits com l'aprenentatge o el rendiment acadèmic. Tant a la Comunitat Valenciana com a Catalunya, molts adolescents formen part d'una agrupació musical juvenil gràcies a l'extensa xarxa de bandes i corals que hi ha en els dos territoris. MÈTODE. Aquest article és un estudi exploratori que té com a principal objectiu conèixer el grau de motivació acadèmica que tenen els adolescents músics integrants d'una banda o una coral (grup experimental), i saber si és igual que el grau de motivació d'un grup control, format per adolescents no músics. Per això s'ha aplicat el qüestionari MOT a una mostra formada per 1.315 adolescents. RESULTATS. Els resultats obtinguts mostren que els adolescents músics tenen un nivell alt de motivació acadèmica, significativament més elevat que els adolescents del grup control, que tenen un nivell moderat. DISCUSSIÓ. Aquests resultats estan en la línia d'altres investigacions que confirmen que la pràctica musical influeix de manera positiva en la formació integral dels joves.

[es] INTRODUCCIÓN. La adolescencia es una etapa vital en la que ocurren numerosos cambios tanto externos como internos, los cuales pueden comportar ciertos problemas de ajuste. En esta etapa tan dinámica, la motivación jugará un papel fundamental, sobre todo en ámbitos como el aprendizaje o el rendimiento académico. Tanto en la Comunidad Valenciana como en Cataluña, muchos adolescentes forman parte de una agrupación musical juvenil debido a la extensa red de bandas y corales existentes en ambos territorios. MÉTODO. El presente artículo consiste en un estudio exploratorio cuyo objetivo principal es conocer el grado de motivación académica que tienen los adolescentes músicos integrantes de una banda o una coral (grupo experimental) y si este es igual que el grado de motivación de un grupo control, formado por adolescentes no músicos. Para ello se ha aplicado el cuestionario MOT a una muestra conformada por 1315 adolescentes. RESULTADOS. Los resultados obtenidos reflejan que los adolescentes músicos tienen un alto nivel de motivación académica, significativamente más elevado que los adolescentes del grupo control cuyo nivel es moderado. DISCUSIÓN. Estos resultados van en la línea de otras investigaciones que confirman que la práctica musical influye de forma positiva en la formación integral de los jóvenes.
[ca] Presentem el número 23(1) de la revista Enseñanza de las Ciencias Sociales que, en aquest cas, serà el primer número del 2025, ja que, com vam avançar en l'editorial anterior, a partir d'ara la revista publicarà dos números anuals. A més, inaugurem la secció de monogràfics, amb una primera temàtica dedicada a les contribucions, des de la recerca sobre l'ensenyament i l'aprenentatge de les ciències socials, fins a la participació democràtica de la ciutadania. &nbsp;

[es] &nbsp; Presentamos el número 23(1) de la revista Enseñanza de las Ciencias Sociales que, en este caso, será el primer número del 2025, ya que, como avanzamos en la editorial anterior, a partir de ahora la revista publicará dos números anuales. Además, inauguramos la sección de monográficos, con una primera temática dedicada a las contribuciones, desde la investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales, a la participación democrática de la ciudadanía.
[ca] La invisibilitat social de diversos grups, persones, temps i espais i memòries representen un problema fonamental a la didàctica de les ciències socials. El problema de recerca es va configurar a partir d'un conjunt d'investigacions a països amb un passat colonial, els vincles històrics i educatius entre Xile, Argentina i el poble maputxe i l'estat de la investigació en didàctica de les ciències socials a tots dos països. Per tant, l'objectiu de la recerca és construir coneixement que expliquin la invisibilitat social del poble maputxe en l'ensenyament de les ciències socials a partir de la perspectiva dels i les professors, de les comunitats maputxes i dels estudiants d'educació bàsica a Xile i a Argentina. Els resultats apunten a una política oficial que pesa en els currículums i que influeix en l'ensenyament i l'aprenentatge de la història i la cultura maputxe.

[es] La invisibilidad social de diversos grupos, personas, tiempos y espacios y memorias representan un problema fundamental en la didáctica de las ciencias sociales. El problema de investigación se configuró a partir de un conjunto de investigaciones en países con un pasado colonial, los vínculos históricos y educativos entre Chile, Argentina y el pueblo mapuche y el estado de la investigación en didáctica de las ciencias sociales en ambos países. Por lo tanto, el objetivo de la investigación es construir conocimiento que expliquen la invisibilidad social del pueblo mapuche en la enseñanza de las ciencias sociales a partir de la perspectiva de los y las profesores, de las comunidades mapuches y de los y las estudiantes de educación básica en Chile y en Argentina. Los resultados apuntan a una política oficial que pesa en los currículums y que influye en la enseñanza y el aprendizaje de la historia y cultura mapuche.
[ca] Aquest article se situa en el camp de l'estudi del pensament dels professors a partir de l'anàlisi d'entrevistes i memòries de pràctiques. Mostra, de manera molt breu, l'evolució durant quatre anys d'una mestra en formació inicial sobre l'alfabetització inicial, concretament respecte a l'edat a la qual s'ha d'iniciar l'ensenyament i aprenentatge i el mètode que s'ha de seguir. A partir de l'anàlisi del discurs es mostren creences i contradiccions relacionades amb l'ensenyament i l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura. Tanca amb una reflexió sobre cap a on s'ha d'orientar la formació dels mestres per aconseguir un impacte més fort de la formació inicial. Principalment dibuixa dos escenaris que apunten la necessitat de crear mestres reflexius així com pràctiques que confrontin maneres de fer per emergir les contradiccions del pensament.

[es] Este artículo se enmarca en el campo del estudio del pensamiento de los profesores a partir del análisis de entrevistas y memorias de prácticas. Muestra, brevemente, el seguimiento del pensamiento de una maestra en formación inicial sobre la alfabetización inicial, concretamente, respecto la edad en la cual se tiene que iniciar la enseñanza y aprendizaje y el método que se debe de emplear. El artículo cierra con una reflexión hacia dónde se tiene que orientar la formación de los maestros para conseguir el mayor impacto posible en la formación inicial. Principalmente se apuntan dos escenarios que insisten en la necesidad de crear maestros reflexivos así como prácticas docentes que confronten maneras de hacer para favorecer la emergencia de contradicciones del pensamiento.
[ca] La guerra permanent va marcar el procés d'Independència a Hispanoamèrica, el que va ser evident a alta mar, entre els nous Estats i les forces lleials a la Corona espanyola. Enfrontats a amenaces marítimes persistents, alguns governs independents van promoure el cors per ajudar les noves armades nacionals a protegir els mars i expulsar-ne l'enemic. Aquest procés va contribuir a fer més segur el comerç de mercaderies, que era vital per al bon desenvolupament dels mercats interns i els tresors públics: en definitiva, per a l'economia "nacional". L'activitat corsària, per la seva pròpia naturalesa, va promoure la diversificació i va aportar noves i extraordinàries oportunitats de negoci a molts comerciants establerts a Xile, que d'aquesta manera van intervenir a, i impulsar, el negoci de mercaderies. A més, aquesta activitat va involucrar el comerç tradicional tant interregional com terrestre, així com les iniciatives de navegació "pacífiques", fet que en alguns casos va comportar contractes amb l'Estat. Els corsaris van ser capaços d'obtenir ingressos inesperats en atacar els seus competidors "espanyols" en el comerç amb la Península. Fent servir documents del Ministeri de Marina xilè, els estudis de cas mostren com aquesta mena de negoci es va desenvolupar en els anys del seu apogeu, i les seves implicacions en la consolidació de la Independència i la construcció de l'Estat republicà.

[es] La guerra permanente marcó el proceso de Independencia en Hispanoamérica, lo que fue evidente en alta mar, entre los nuevos Estados y las fuerzas leales a la Corona española. Enfrentados a persistentes amenazas marítimas, algunos gobiernos independientes promovieron el corso para ayudar a las nuevas armadas nacionales a proteger los mares y expulsar al enemigo. Este proceso contribuyó a hacer más seguro el comercio de mercancías, algo vital para el buen avance de los mercados internos y los tesoros públicos: en definitiva, para la economía "nacional". La actividad corsaria, por su propia naturaleza, promovió la diversificación y aportó nuevas y extraordinarias oportunidades de negocio a muchos comerciantes establecidos en Chile, que intervenieron así en, e impulsaron, el comercio de mercancías. Además, esta actividad involucró al comercio tradicional tanto interregional como terrestre y a iniciativas de navegación "pacíficas", así como en algunos casos conllevó contratos con el Estado. Los corsarios fueron capaces de obtener inesperados ingresos al atacar a sus competidores "españoles" en el comercio con la Península. Utilizando documentos del Ministerio de Marina chileno, los estudios de caso muestran cómo este tipo de negocio se desarrolló en los años de su apogeo, y sus implicaciones en la consolidación de la Independencia y la construcción del Estado republicano.
[ca] Aquest treball es centra en l'anàlisi de les concepcions de la violència presents en l'art contemporàni del Carib a través de les representacions de l'heroi associat al combat. En especial, examinarem els casos en què l'heroi hi apareix derrotat, superat pel context, tot i el seu caràcter de campió. Les reflexions d'artistes com Marcos Lora Read (República Dominicana), Javier Castro (Cuba) o Ebony Patterson (Jamaica), mitjançant la utilització de diversos mitjans expressius, han recorregut a l'heroi per deconstruir elements de les seves societats, tot proposant una mirada transgressora que extreu valors subversius a la tragèdia heroica.

[es] Este trabajo se centra en analizar las concepciones de la violencia presentes en el arte contemporáneo del Caribe a través de las representaciones del héroe asociado al combate. En especial, examinaremos aquellos casos en los que éste aparece derrotado, superado por el contexto, pese a su carácter de campeón. Las reflexiones de artistas como Marcos Lora Read (República Dominicana), Javier Castro (Cuba) o Ebony Patterson (Jamaica), mediante la utilización de diversos medios expresivos, han recurrido al héroe para deconstruir elementos de sus sociedades, proponiendo una mirada transgresiva que extrae valores subversivos de la tragedia heroica.
[ca] Aquest article remarca el procés de mapatge de la criminalització de l'avortament a l'Equador, com part d'un projecte de recerca dut a terme col·lectivament entre una institució acadèmica (FLACSO-Equador) i organitzacions de la societat civil (Centre de Suport i Protecció dels Drets Humans SURKUNA i el Col·lectiu de Geografia Crítica d'Equador). Aquesta col·laboració conjunta dóna com a resultat diversos mapes temàtics que posicionen la criminalització de l'avortament dins del continuum de violència de gènere a l'Equador. L'article exposa punts clau que resulten del mapatge dels 243 casos processats per avortament sota la llei penal de l'Equador i suggereix formes d'afrontar la violació dels drets sexuals i drets reproductius.

[es] Este artículo resalta el proceso de mapeo de la criminalización del aborto en Ecuador, como parte de un proyecto de investigación llevado a cabo en colectivo entre una institución académica (FLACSO-Ecuador) y organizaciones de la sociedad civil (Centro de Apoyo y Protección de los Derechos Humanos SURKUNA y el Colectivo de Geografía Crítica de Ecuador). Esta colaboración conjunta da como resultado varios mapas temáticos que posicionan la criminalización del aborto dentro del continuum de violencia de género en Ecuador. El artículo señala hallazgos clave que resultan del mapeo de los 243 casos procesados por aborto bajo la ley penal en Ecuador, y sugiere formas de enfrentar la violación de los derechos sexuales y derechos reproductivos.
[ca] La prohibició de les obres de Maquiavel a Espanya va ser posterior a la seva inclusió a l'Índex romà de 1559, però va acabar sent tan absoluta com a la resta del món catòlic. No obstant això, malgrat la censura, els textos del secretari florentí es troben a les biblioteques espanyoles dels segles XVI i XVII, cosa que demostraria les fallades en els sistemes de control dut a terme per la Inquisició, així com la gran influència del pensament daquest autor.

[es] La prohibición de las obras de Maquiavelo en España fue posterior a su inclusión en el Índice romano de 1559, pero terminó siendo tan absoluta como en el resto del mundo católico. No obstante, a pesar de la censura, los textos del secretario florentino se encuentran en las bibliotecas españolas de los siglos XVI y XVII, lo que demostraría los fallos en los sistemas de control llevado a cabo por la Inquisición, así como la gran influencia del pensamiento de este autor. &nbsp;