BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Després d'un temps plantejant-ho, finalment l'any passat vam decidir donar un nou pas i obrir la nostra pròpia línia editorial dins de GRIEGC, coincidint gairebé amb el nostre desè aniversari. L'origen de crear aquesta editorial (anomenada com no podia ser d'una altra manera com GRIEGC), ve bàsicament perquè portem molts anys de recerca, de realitzar molts treballs sobre el terreny, i d'acumular material històric i inèdit. Per aquests motius, vam pensar que havia arribat el moment i que seria una bona iniciativa començar a publicar llibres amb temàtiques diverses, dintre sempre això si del tema general de la Guerra Civil.

[es] Después de un tiempo planteándolo, finalmente el pasado año decidimos dar un nuevo paso y abrir nuestra propia línea editorial dentro de GRIEGC, casi coincidiendo con nuestro décimo aniversario. El origen de crear esta editorial (con el nombre de GRIEGC), proviene de los muchos años de investigación, de &nbsp;trabajos sobre el terreno, y de acumular material histórico e inédito. Por estos motivos, pensamos que había llegado el momento y que sería una buena iniciativa empezar a publicar libros con temáticas diversas, dentro de esto siempre si del tema general de la Guerra Civil.
[ca] En aquest article presentem les enquestes sobre el coneixement i ús del valencià del conjunt de la població valenciana promogudes per la Generalitat Valenciana. Deixant de banda qüestions metodològiques i anàlisis estadístiques, ens centrem en les etapes del desenvolupament de la demolingüística al País Valencià basant-nos en la presencia o absència d'enquestes, en l'evolució de l'ús del valencià i en els canvis de govern.La implicació directa del màxim representant de la Direcció General de Política Lingüística en la presentació i difusió dels resultats de l'última enquesta és un acte simbòlic que obre una nova etapa en la demolingüística.

[es] En este artículo presentamos las encuestas sobre el conocimiento y el uso del valenciano de la población valenciana promovidas por la Generalitat Valenciana. Nos centramos en las etapas en la que se desarrolla la demolingüística en el País Valenciano basándonos en la presencia o ausencia de encuestas, en la evolución del uso del valenciano y en los cambios de gobierno. Dejamos de lado, pues, las cuestiones metodológicas y los análisis estadísticos.La implicación directa del máximo representante de la Dirección General de Política Lingüística en la presentación y difusión de los resultados de la última encuesta es un acto simbólico que abre una nueva etapa en la demolingüística. Esperamos que la próxima encuesta se haga eco de este cambio y nos proporcione, por primera vez en 30 años, información sobre el comportamiento de la población valenciana en el ámbito familiar.
[ca] El present escrit és una ressenya del llibre Buenas prácticas docentes en la universidad. Modelos y experiencias en la Universidad de Barcelona, que pretén donar a conèixer l'anàlisi de diversos projectes que versen sobre la millora de la docència universitària amb l'objectiu final de difondre unes bones pràctiques docents en el marc de l'ensenyament superior.

[es] El presente escrito es una reseña del libro Buenas prácticas docentes en la universidad. Modelos y experiencias en la Universidad de Barcelona, que pretende dar a conocer el análisis de diversos proyectos que versan sobre la mejora de la docencia universitaria con el objetivo final de difundir unas buenas prácticas docentes en el marco de la enseñanza superior.&nbsp;
[ca] L'amistat entre dones de països diferents no es pot pretendre, però sí que es pot esperar, per això es necessita una actitud de "passivitat". Personalment vaig rebre aquestes "visites" trobant-me asseguda i esdevingueren transformadores. Varen ser amistats les que em van fer percebre fins a quin punt és violent el concepte de cultura que, a més a més de ser un concepte patriarcal, arrasa amb la diferència i nega a les dones. El que pot redimir aquestes pràctiques culturals clàssiques de qualsevol antropologia és l'experiència plaent de l'amistat, que és experiència de visita de Dama Amor.

[es] La amistad entre mujeres de países diferentes no se puede pretender, pero sí se puede esperar y por esto se necesita una actitud de "pasividad". Personalmente estas "visitas" las recibí estando sentada y, para mí, se tornaron transformadoras. Han sido estas amistades las que me hicieron percibir cuan violento es el concepto de cultura que, además de ser un concepto patriarcal arrasa con la diferencia y niega a las mujeres. Lo que puede redimir estas prácticas culturales clásicas de toda antropología, es la experiencia placentera de la amistad, que es experiencia de visita de Dama Amor.
[ca] És necessària una altra novel·la sobre la Guerra Civil? Aquesta és la pregunta que podria servir de presentació a l'assaig del professor Alberto Reig Tapia sobre els conceptes d'història, literatura i memòria en la Guerra Civil Espanyola. A partir de la consideració de l'historiador com un mèdium del seu temps, i desdibuixant les fronteres entre els tres conceptes citats anteriorment, Reig Tapia ens proposa analitzar algunes de les novel·les històriques sobre el tema que ens poden ajudar a conèixer les vivències i l'esperit de l'època. Després d'un recorregut que inclou autors com Rafael García Serrano, Joan Sales, Antonio Muñoz Molina, i Jordi Soler, tot i reconèixer les valuoses aportacions dels tres últims, Reig Tapia respon de manera afirmativa a la qüestió inicial: encara és necessària una novel·la sobre la Guerra Civil que esdevingui un paradigma de referència obligada i part indiscutible de la nostra memòria històrica col·lectiva.

[es] ¿Es necesaria otra novela sobre la Guerra Civil? Esta es la pregunta que podría servir de presentación al ensayo del profesor Alberto Reig Tapia sobre los conceptos de historia, literatura y memoria en la Guerra Civil española. Considerando al historiador un médium de su tiempo, y desdibujando las fronteras entre los tres conceptos anteriormente citados, Reig Tapia nos propone analizar algunas de las novelas históricas sobre el tema que nos pueden ayudar a conocer las vivencias y el espíritu de la época. Después de un recorrido que incluye autores como Rafael García Serrano, Joan Sales, Antonio Muñoz Molina y Jordi Soler, a pesar de reconocer las valiosas aportaciones de los tres últimos, Reig Tapia responde de manera afirmativa a la cuestión inicial: Todavía es necesaria una novela sobre la Guerra Civil que se convierta en paradigma de referencia obligada y parte indiscutible de nuestra memoria histórica colectiva.
[ca] Aquest article segueix els passos deMaría Zambrano en el seu primer exili llatinoamericà, posant una atenció especial en la seva estada a Puerto Rico i Cuba. Després de rastrejar l'empremta que aquestes illes deixen en Zambrano, així com les que ella deixa en les illes esmentades, s'aprofundeix en la concepció zambraniana de l'illa com a lloc d'exili —recurrent en diversos períodes de la seva obra—, per acabar proposant una mena de teologia política insular en què es restitueixi la veu de les víctimes de la història sacrificial.

[es] En este artículo se recorren los pasos de María Zambrano en suprimer exilio latinoamericano,poniendo especial atención a suestancia en Puerto Rico y Cuba.Tras rastrear las huellas que estasislas dejan en Zambrano, así comolas que ella deja en dichas islas,se profundiza en la concepciónzambraniana de la isla como lugarde exilio —recurrente en variosperíodos de su obra—, para acabarproponiendo una suerte de teologíapolítica insular en la que serestituya la voz de las víctimas de la historia sacrificial.
[ca] L'objectiu principal d'aquest estudi és evidenciar l'estructura dels Graus de Mestre d'Educació Primària i d'Infantil. Volem comprovar quina presència tenen les assignatures amb continguts d'Arts Visuals en els estudis de Magisteri a la Comunitat Valenciana. En el món contemporani, cal estudiar i analitzar quina és la situació actual d'aquests estudis per obtenir resultats que ajudin a millorar la formació dels futurs professionals de l'àrea. D'aquesta manera, podran proporcionar una educació de qualitat i seran capaços de comprendre les necessitats dels seus estudiants. Sense aquesta contextualització, realista i fonamentada, és difícil interpretar el paper de l'Educació Artística en la història i evolució d'aquests estudis. Ens interessa demostrar les diferències que s'aprecien entre la formació universitària i l'aplicació en la pràctica a l'escola, és a dir, la gran distància entre els plantejaments polítics de l'Administració i la realitat en el currículum escolar pel que fa a la presència de l'Educació Artística.

[es] El objetivo principal del presente estudio es evidenciar la estructura de los Grados de Maestro/a de Educación Primaria y de Infantil. Pretendemos comprobar qué presencia tienen las asignaturas con contenidos de Artes Visuales en los estudios de Magisterio dentro del territorio de la Comunidad Valenciana. En el mundo contemporáneo, se hace necesario estudiar y analizar cuál es la situación actual de estos estudios para obtener resultados que ayuden a mejorar la formación de los futuros profesionales del área. Evaluando la formación inicial que recibe este alumnado, podremos plantear acciones que mejoren su competencia en el mundo laboral. Así, podrán proporcionar una educación de calidad y serán capaces de comprender las necesidades de su alumnado escolar. Sin esta contextualización, realista y fundamentada, es difícil interpretar cuál es el lugar que ha ocupado la Educación Artística en la historia y evolución de estos estudios. Nos interesa demostrar las diferencias que se aprecian, entre la formación universitaria y la aplicación en la práctica de la escuela así como la gran distancia que existe entre los planteamientos políticos de la Administración y la realidad en el currículum escolar en cuanto a la presencia de la Educación Artística.
[ca] Han passat deu anys des de la publicació del darrer número especial sobre història econòmica africana, en què es proclamava el "renaixement" d'aquest camp. En aquest treball fem una anàlisi bibliomètrica de 114 articles escrits per 104 autors diferents i publicats a les cinc principals revistes d'història econòmica entre els anys 2000 i 2024. Obtenim una panoràmica actualitzada de les característiques clau de l'evolució de la història econòmica africana en termes de quantitat i impacte de les publicacions, temes de recerca, període històric, àrea geogràfica africana, tipus de fonts i dades, mètodes analítics i característiques dels autors (afiliació i gènere). Aquest camp ha experimentat una expansió impressionant quant a la quantitat i l'impacte de les publicacions —també fora dels principals mitjans generals d'història econòmica—, la participació en conferències, la varietat de temes de recerca i la innovació en l'ús de les fonts. Tanmateix, immediatament després de la publicació del número especial l'any 2014, el creixement s'estancà tant pel que fa al nombre absolut i relatiu de publicacions, com a la quantitat de citacions . Els autors amb seu en institucions africanes, i també les autores, continuen estant infrarepresentats, i les antigues colònies belgues, alemanyes, italianes i portugueses, així com el període postcolonial, estan poc estudiats.

[es] Han pasado diez años desde la publicación del último número especial sobre historia económica africana, en el que se proclamaba el "renacimiento" de este campo. En el presente trabajo, realizamos un análisis bibliométrico de 114 artículos, escritos por 104 autores distintos y publicados en las cinco principales revistas de historia económica entre 2000 y 2024. Con él, obtenemos una panorámica actualizada de las características clave de la evolución de la historia económica africana en términos de cantidad e impacto de las publicaciones, temas de investigación, periodo histórico, área geográfica africana, tipo de fuentes y datos, métodos analíticos y características de los autores (afiliación y género). Este campo ha experimentado una impresionante expansión en cuanto a la cantidad y al impacto de las publicaciones —también fuera de los principales medios generales de historia económica—, la participación en conferencias, la variedad de temas de investigación y la innovación en el uso de las fuentes. Sin embargo, inmediatamente después de la publicación del número especial en 2014, el crecimiento se estancó en relación con el número de publicaciones, en términos absolutos y relativos, y a la cantidad de citaciones. Los autores con sede en instituciones africanas y las autoras siguen estando infrarrepresentados, y las antiguas colonias belgas, alemanas, italianas y portuguesas, junto con el periodo poscolonial, se mantienen poco estudiados.
[ca] Actualment hi ha pocs grups d'investigació que es dediquin a l'estudi de l'origen dels mitocondris. Totes les aportacions que es donen a la teoria endosimbiòtica o la teoria que apunta que els mitocondris provenen d'una especialització del reticle endoplasmàtic, provenen del treball elaborat per tal de comprendre diferents aspectes d'aquests orgànuls. Aquests poden ser l'estudi de nous fàrmacs contra el càncer, la recerca de teràpies alternatives contra malalties neurodegeneratives o la simple investigació de la pròpia mitocòndria per comprendre la seva genètica i biologia molecular.A la Facultat de Biologia de la Universitat de Barcelona trobem diversos grups que treballen amb els mitocondris, alguns d'ells estan dirigits per el Dr. Manuel Reina/Dr. Francesc Soriano, Dr. Eduardo Soriano i el Dr. Francesc Villarroya, entre altres.Aquest article va dirigit a totes les persones que, amb moltes hores de dedicació i esforç invertit, van aportant, a poc a poc, els seus granets de sorra que ajuden a que la comunitat científica es dibuixi un llenç sobre l'origen evolutiu dels mitocondris.

[es] Actualmente hay pocos grupos de investigación que se dedican al estudio del origen de las mitocondrias. Todas las aportaciones que se dan a la teoría endosimbiótica o a la teoría que apunta que las mitocondrias provienen de una especialización del retículo endoplasmático, provienen del trabajo elaborado con el fin de comprender distintos aspectos de estos orgánulos. Estos pueden ser el estudio de nuevos fármacos contra el cáncer, la búsqueda de terapias alternativas contra enfermedades neurodegenerativas o la simple investigación de la propia mitocondria para comprender su genética y biología molecular.En la Facultad de Biología de la Universidad de Barcelona encontramos varios grupos que trabajan en las mitocondrias, estos son los dirigidos por el Dr. Manuel Reina/Dr. Francesc Soriano, Dr. Eduardo Soriano y el Dr. Francesc Villaroya, entre otros.Este artículo va dirigido a todas las personas que, con muchas horas de dedicación y esfuerzo invertido, van aportando, poco a poco, sus granitos de arena que ayudan a que la comunidad científica se dibuja un lienzo sobre el origen evolutivo de las mitocondrias.
[ca] Si pensem en els reptes actuals de l'Educació Musical, podríem pensar en termes ocupacionals i en la formació, ja que actualment trobem música arreu, traspassant el que alguns investigadors purs anomenarien codi ètic de l'investigador. Si ens plantegem els reptes per al segle XXI ja en el primer quart d'aquest, és que hi ha quelcom que no vam fer prou bé quan ens vam plantejar aquests reptes a finals del segle passat. En aquest treball es recullen algunes propostes per a diferents àmbits, contextos i nivells educatius, on la música és o hauria de ser present, no com una matèria optativa, sinó com una necessitat educativa. Repassem l'estat de l'Educació Musical a Educació Infantil, Primària i Secundària, escoles de Música i conservatoris, universitat i altres possibles espais d'educació no formal i informal.

[es] Si pensamos en los retos actuales de la Educación Musical, podríamos pensar en la empleabilidad y en la formación, pues actualmente, la música se mueve en todos los ámbitos y contextos que nos podamos imaginar, traspasando lo que algunos investigadores puros llamarían código ético del investigador. Si nos planteamos los retos para el siglo XXI ya en el primer cuarto de este esperado siglo, es que algo no hicimos bien cuando nos planteamos estos retos a finales del siglo pasado. En este artículo se recogen algunas propuestas para los diferentes ámbitos, contextos y niveles educativos, donde la música está o debería de estar presente, no como una materia optativa, sino como una necesidad educativa. Hacemos un repaso del estado de la Educación Musical en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria, escuelas de Música y conservatorios, universidad y otros posibles espacios de educación no formal e informal.
[ca] Aquest article explora una sèrie de dispositius visuals-textuals utilitzats en la representació de figures paternes en el poemari The Father (Sharon Olds, 1992) i la novel·la gràfica Fun Home (Alison Bechdel, 2006). Exposo que la literatura pot contribuir a desfer la fusió de paternitat i patriarcat quan es retrata als pares com a individus complexos, fal·libles i, sobretot, reals, en oposició al principi abstracte incorpori que ha predominat en les cultures occidentals. Sostindré que les qualitats subjacents de la ficció dominant poden subvertir-se a través d'una sèrie de mecanismes formals relacionats amb el camp visual que busquen fomentar la participació del lector. En fer-ho, tant The Father com Fun Home brinden alternatives a les representacions tradicionals de la figura paterna.

[es] Este artículo explora una serie de dispositivos visuales-textuales utilizados en la representación de figuras paternas en el poemario The Father (Sharon Olds, 1992) y la memoria gráfica Fun Home (Alison Bechdel, 2006). Argumento que la literatura puede contribuir a deshacer la fusión de la paternidad y el patriarcado al retratar a los padres como individuos complejos, falibles y, sobre todo, reales, en oposición al principio abstracto incorpóreo que ha prevalecido en las culturasoccidentales. Sostendré que las cualidades subyacentes de la ficción dominante pueden subvertirse a través de una serie de mecanismos formales relacionados con el campo visual que buscan fomentar la participación del lector. Al hacerlo, tanto The Father como Fun Home brindan alternativas a las representaciones tradicionales de la figura paterna.
[ca] Al llarg de la història, les místiques, les visionàries, hem estat dones. Mentre que els homes han estat els protagonistes de la guerra, les dones hem viscut sempre més propenses a la paraula i a la relació amb la divinitat. El present text pretén aportar llum al sentit polític de l'espiritualitat lliure de les dones medievals a través de l'experiència mística d'una beguina, Elisabet Cifre. Ella, que visqué entre 1467 i 1542 a Palma de Mallorca, fou profetessa, sanadora, mística i mestra fundadora d'una escola per a nenes. Gràcies a les seves confessions ha estat possible resseguir el seu camí, que ella decidí traçar en companyia i relació femenina.

[es] Los Frutos espirituales de la beguina y mística Elisabet Cifre (1467-1542), A lo largo de la historia las místicas, las visionarias, hemos sido mujeres. Mientras que los hombres han sido los protagonistas de la guerra, las mujeres siempre hemos vivido más propensas a la palabra y a la relación con la divinidad. El presente texto pretende arrojar luz al sentido político de la espiritualidad libre de las mujeres medievales a través de la experiencia mística de una beguina, Elisabet Cifre. Ella, que vivió entre 1467 y 1542 en Palma de Mallorca, fue profetisa, sanadora, mística y maestra fundadora de una escuela para niñas. Gracias a sus confesiones ha sido posible seguir su camino, que ella decidió trazar en compañía y relación femenina.
[ca] En aquest article s'ofereixen els detalls de la recerca que s'ha utilitzat per a determinar les característiques que han de complir els fòrums de discussió en l'ensenyament&nbsp;e-learning, si es pretenen utilitzar metodologies actives com l'aprenentatge cooperatiu o l'enfocament per tasques. Es descriuen, d'una banda, els plantejaments teòrics que van fonamentar el disseny del curs de formació, fet servir com a eina de recerca, i per un altre, els resultats d'aprenentatge obtinguts després de la seva experimentació. Les conclusions recullen com els fòrums es converteixen en un instrument indispensable d'aprenentatge cooperatiu, però també de motivació, atès&nbsp;què permeten l'intercanvi i la discussió en un context en què l'asincronia pot provocar un sentiment de soledat i individualitat.

[es] En este artículo se ofrecen los detalles de la investigación que se ha utilizado para determinar las características que deben cumplir los foros de discusión en la enseñanza e-learning, si se pretenden utilizar metodologías activas como el aprendizaje cooperativo o el enfoque por tareas. Por un lado, se describen los planteamientos teóricos que fundamentaron el diseño del curso de formación, utilizado como herramienta de investigación, y por otro, los resultados de aprendizaje obtenidos tras su experimentación. Las conclusiones recogen cómo los foros se convierten en un instrumento indispensable de aprendizaje cooperativo, pero también de motivación, en cuanto a que permiten el intercambio y la discusión en un contexto donde la asincronía puede provocar un sentimiento de soledad e individualidad.
[ca] En la recerca sobre Didàctica de les Ciències Socials, queda palesa la recent incorporació de la premsa a l'aula per afavorir l'aprenentatge del temps històric. Entre les experiències docents per a l'ensenyament de la història, cal destacar aquelles que utilitzen continguts procedimentals que impliquen la generació de coneixement històric per part de l'alumnat. Aquesta experiència pretén fomentar les habilitats que s'adquireixen en l'elaboració d'un diari històric, per tal de desenvolupar les competències bàsiques del coneixement social i cívic i de la comunicació lingüística. Es presenta una proposta implementada durant cinc anys en el grau de Mestre en Educació Primària com una tasca innovadora que uneix la comprensió de l'ensenyament dels principals elements del temps històric ─multicausalitat, transformacions, successió, simultaneïtat─ amb la creació d'un context històric. La tasca consisteix a elaborar un diari històric en el qual es seleccionen les notícies més rellevants i es sintetitzen segons el llenguatge periodístic, de manera que ofereixin una contextualització del fet o procés escollit. En l'avaluació del projecte, pel que fa a la redacció de les notícies, destaquen les explicacions multicausals i l'ús del present; mentre que en la reflexió final destaca l'aplicació en diferents situacions educatives.

[es] En la investigación de Didáctica de las Ciencias Sociales queda patente la reciente incorporación que se hace de la prensa en el aula para favorecer el aprendizaje del tiempo histórico. Entre las experiencias docentes para la enseñanza de la historia, cabe destacar aquellas que utilizan contenidos procedimentales que implican generar conocimiento histórico por parte del alumnado. Esta experiencia busca fomentar las habilidades que se adquieren al elaborar un periódico histórico, para desarrollar las competencias básicas del conocimiento social y cívico y de la comunicación lingüística. Se presenta una propuesta implementada durante cinco años en el grado de Maestro en Educación Primaria como una tarea innovadora que aúna la comprensión de la enseñanza de los principales elementos del tiempo histórico ─multicausalidad, transformaciones, sucesión, simultaneidad─, con la creación de un contexto histórico. La tarea consiste en elaborar un periódico histórico para el que se seleccionan las noticias más relevantes y se sintetizan conforme al lenguaje periodístico, de modo que ofrezcan una contextualización del suceso o proceso elegido. En la presente evaluación del proyecto, respecto a la redacción de las noticias, destacan las explicaciones multicausales y el uso del presente; mientras que, en la reflexión final, la aplicación a situaciones educativas distintas.