BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] La incidència del moviment de comuners en el govern de les ciutats de la Corona de Castella L'article analitza la política que les ciutats rebels van adoptar durant la revolta dels comuners en relació amb dues figures institucionals clau del règim de govern local de la Corona de Castella en l'Antic Règim: els corregidors i els regidors. S'hi prioritza l'estudi de les decisions concretes que es van prendre en diferents ciutats en particular i, en canvi, no es té en compte si els rebels tenien un programa ben definit de reforma de les institucions de govern local La font principal d'informació són els registres de cancelleria, complementats amb els llibres d'actes municipals d'algunes ciutats.

[es] En el artículo se presta atención a la política que las ciudades rebeldes adoptaron durante la revuelta comunera en relación con dos figuras institucionales clave del régimen de gobierno local de la Corona de Castilla en el Antiguo Régimen, los corregidores y los regidores. Se prioriza el estudio de las decisiones concretas que se tomaron en distintas ciudades en particular y, en cambio, no se tiene en cuenta la cuestión de si los rebeldes tenían un programa bien definido de reforma de las instituciones de gobierno local. Como principal fuente de información se utilizan los registros de cancillería, complementados con los libros de actas de concejo de algunas ciudades.
[ca] El principal objectiu d'aquest treball és identificar la demanda de competències professionals dels titulats d'ADE i el desajust entre les competències adquirides pels titulats, és a dir l'oferta, i la demanda de competències per part dels ocupadors. L'estudi es basa en l'opinió dels empresaris, obtinguda a través d'una enquesta i d'entrevistes en profunditat. Els resultats mostren que les empreses valoren les competències genèriques més que les específiques i que, al mercat de treball, el desenvolupament de les competències transversals és un element determinant de l'ocupabilitat. Els resultats plantegen la necessitat de reorientar la formació i els mètodes d'ensenyament-aprenentatge i suggereixen la conveniència d'una relació més profunda entre les universitats i les empreses.

[es] El principal objetivo de este trabajo es identificar la demanda de competencias profesionales de los titulados de ADE así como el desajuste entre las competencias adquiridas por los titulados, es decir la oferta, y la demanda de competencias por parte de las empresas. El estudio se basa en la opinión de los empresarios, obtenida a través de una encuesta y de entrevistas en profundidad. Los resultados muestran que las empresas valoran más las competencias genéricas que las específicas y que, en el mercat de trabajo, el desarrollo de las competencias transversales es un elemento determinante de la empleabilidad. Los resultados plantean la necesidad de reorientar la formación y los métodos de enseñanza-aprendizaje y sugieren la conveniencia de una relación más profunda entre las universidades y las empresas.
[ca] El present article analitza els llibres Por qué volvías cada verano (2018) i Donde no hago pie (2021) de l'autora Belén López Peiró. Es pretén demostrar el valor que adquireix la mirada dins de la trama que narra les experiències d'abús sexual patides durant l'adolescència de l'autora/narradora. El testimoniatge i la no ficció fan visibles les condicions en les quals van tenir lloc els abusos i també mostren, anys després, el context que possibilita l'empoderament de la víctima. En aquest sentit, les marques de la violència viscuda en el cos adquireixen un nou significat quan es trenca el silenci i s'habilita un efecte reparador per a la protagonista.

[es] El presente artículo analiza los libros Por qué volvías cada verano (2018) y Donde no hago pie (2021) de la autora Belén López Peiró. Se pretende demostrar el valor que adquiere la mirada dentro de la trama que narra las experiencias de abuso sexual sufridas durante la adolescencia de la autora/narradora. El testimonio y la non-fiction hacen visibles las condiciones en las cuales tuvieron lugar los abusos y también muestran, años después, el contexto que posibilita el empoderamiento de la víctima. En este sentido, las marcas de la violencia vivenciada en el cuerpo adquieren un nuevo significado al quebrar el silencio y habilitar un efecto reparador para la protagonista.
[ca] Aquest estudi es centra en l'evolució i l'impacte de l'Associació Europea d'Aprenentatge Servei a l'Educació Superior, amb un enfocament en el paper dels projectes Erasmus+ en aquest desenvolupament. El desenvolupament de l'aprenentatge servei a escala europea està estretament vinculat als projectes Erasmus+, que han facilitat la creació de xarxes, la investigació i les pràctiques institucionals. Un resultat significatiu va ser la fundació de l'Associació Europea d'Aprenentatge Servei a l'Educació Superior el 2019. L'associació promou la justícia social, la responsabilitat cívica i el compromís a través de l'ApS, amb l'objectiu d'institucionalitzar aquesta pràctica en els països europeus. L'article analitza els avenços de la xarxa a Europa, així com la seva missió i articulació. Es fa especial èmfasi en el procés de mapeig dels projectes Erasmus+ sobre ApS, que revela la importància de les xarxes en l'intercanvi de bones pràctiques, la facilitació de la col·laboració i la influència en les polítiques educatives. Entre els temes emergents s'inclou la capacitació digital, la sostenibilitat i la resolució de conflictes. Aquest treball ofereix una visió estructurada de l'ApS a Europa, destacant com les col·laboracions actives entre els socis europeus milloren l'eficàcia, la difusió i l'impacte d'aquesta proposta educativa, contribuint al desenvolupament d'una societat més equitativa i participativa.

[es] Este estudio se centra en la evolución y el impacto de la Red Europea de Aprendizaje-Servicio en la educación superior, con un enfoque en el papel de los proyectos Erasmus+ en este desarrollo. El desarrollo del ApS a escala europea está estrechamente vinculado a los proyectos Erasmus+, que han facilitado la creación de redes, la investigación y las prácticas institucionales. Un resultado significativo fue la fundación de la Asociación Europea de Aprendizaje-Servicio en la Educación Superior en 2019. La asociación promueve la justicia social, la responsabilidad cívica y el compromiso a través del ApS, con el objetivo de institucionalizar esta práctica en los países europeos. El artículo analiza los avances de la red en Europa, así como su misión y articulación. Se hace especial hincapié en el proceso de mapeo de los proyectos Erasmus+ sobre ApS, que revela la importancia de las redes en el intercambio de buenas prácticas, la facilitación de la colaboración y la influencia en las políticas educativas. Entre los temas emergentes se incluyen la capacitación digital, la sostenibilidad y la resolución de conflictos. Este trabajo ofrece una visión estructurada del ApS en Europa, destacando cómo las colaboraciones activas entre socios europeos mejoran la eficacia, la difusión y el impacto de la propuesta educativa, contribuyendo al desarrollo de una sociedad más equitativa y participativa.
[ca] Aquest article amplia la nostra anàlisi anterior (2010) amb un doble objectiu. En primer lloc, pretén avaluar fins a quin punt s'han utilitzat mètodes quantitatius en la recerca recent sobre història de l'empresa. I, en segon lloc, vol mesurar l'impacte que els mètodes quantitatius poden haver tingut en les citacions d'articles d'aquesta disciplina. Utilitzem dades de les dues revistes més importants d'història de l'empresa (Business History i Business History Review) en els darrers vint anys. Observem que, en aquestes revistes, el contingut quantitatiu no ha augmentat en termes relatius durant aquests anys, encara que sí que ho ha fet en termes absoluts. Contràriament als nostres resultats anteriors, els mètodes quantitatius ja no tenen un impacte fàcilment perceptible en les citacions, tot i que sembla que l'ús explícit de teories ha augmentat l'atractiu d'aquest tipus d'estudis. L'impacte poc clar sobre les citacions pot ser degut, almenys en part, a un desfasament temporal en les xarxes de coneixement interdisciplinari. A més, sostenim que la influència creixent de l'economia i la història econòmica, la global i la comparada, i dels mètodes digitals per a dades massives requeriran en el futur un ús més elevat de mètodes quantitatius, i que l'impacte sobre les citacions només serà observable en les properes dècades.

[es] Este artículo amplía nuestro anterior análisis de 2010 con un doble objetivo. En primer lugar, evaluar hasta qué punto se han utilizado métodos cuantitativos en la investigación reciente sobre historia de la empresa. Y, en segundo lugar, medir el impacto que los métodos cuantitativos pueden haber tenido en las citas de artículos de esta disciplina. Utilizamos datos de las dos revistas más importantes de historia de la empresa (Business History y Business History Review) en los últimos veinte años. Observamos que, en ellas, el contenido cuantitativo no ha aumentado en términos relativos durante estos años, aunque sí que lo ha hecho en términos absolutos. Al contrario que en nuestros resultados anteriores, los métodos cuantitativos ya no tienen un impacto fácilmente perceptible en los de citas, aunque el uso explícito de teorías parece haber aumentado el atractivo de este tipo de estudios. El impacto poco claro sobre las citas puede deberse, al menos en parte, a un desfase temporal en las redes de conocimiento interdisciplinar. Asimismo, sostenemos que la creciente influencia de la economía y la historia económica, la global y la comparada, y de los métodos digitales para datos masivos requerirán en el futuro de un mayor uso de métodos cuantitativos, y que el impacto sobre las citas solo será observable en las próximas décadas.
[ca] Aquest article examina diversos escenaris de trobada entre ibèrics i locals no abrahàmics, concretament a Amèrica, les Illes Canàries i l'Àfrica occidental. Basat en escrits dels segles XV i XVI, aquest treball analitza les diferents visions dels ibèrics d'època moderna sobre la capacitat dels no cristians de mantenir el dominium; sobre la comprensió dels ibèrics de l'abast geogràfic del cristianisme primerenc i les implicacions que té per a les reivindicacions polítiques en època moderna, i sobre les lectures dels ibèrics relatives a genealogies bíbliques i el pes que comportaven els arguments legals sobre sobirania i esclavitud.

[es] Este artículo examina varios escenarios de encuentro entre ibéricos y locales no abrahámicos, concretamente en América, las Islas Canarias y África occidental. Basado en escritos de los siglos XV y XVI, este trabajo analiza las diferentes visiones de los ibéricos de época moderna sobre la capacidad de los no cristianos de mantener el dominium; sobre la comprensión de los ibéricos del alcance geográfico del cristianismo temprano y las implicaciones que tiene para las reivindicaciones políticas en época moderna; y sobre las lecturas de los ibéricos relativas a genealogías bíblicas y el peso que conllevaban los argumentos legales sobre soberanía y esclavitud.
[ca] En aquest article s'explica l'aplicació de la Kitchen Table, discussió teatral, amb 12 adolescents de l'Institut de Secundària Vallbona d'Anoia que participen en l'optativa d'Arts Escèniques i Dansa a 4t d'Educació Secundària Obligatòria. La docent-investigadora va utilitzar aquesta tècnica per crear espectacles amb l'alumnat, a partir dels seus testimonis. La Kitchen Table va oferir als joves l'oportunitat d'anar un grau més en la verbalització dels seus pensaments, per aplicar-los a la creació d'un espectacle final. La Kitchen Table es confirma com un procés metacognitiu en què l'adolescent cerca la seva identitat dins el grup.

[es] En este artículo se explica la aplicación de la Kitchen Table, discusión teatral, con 12 adolescentes del Instituto de Secundaria Vallbona d'Anoia que participan en la optativa Artes Escénicas y Danza en 4.° de la Educación Secundaria Obligatoria. La docente-investigadora utilizó esta técnica para crear espectáculos con el alumnado, a partir de sus testimonios. La Kitchen Table ofreció a los jóvenes la oportunidad de desarrollar la verbalización de sus pensamientos para aplicarlos en la creación de un espectáculo final. La Kitchen Table se confirma como un proceso metacognitivo en que el adolescente busca su identidad dentro del grupo.
[ca] INTRODUCCIÓ. Aquest article presenta un ensenyament pràctic docent (EPD) d'aprenentatge basat en projectes (ABP) com una estratègia efectiva per promoure l'aplicació del coneixement i desenvolupar competències pràctiques en els estudiants. MÈTODE. La implementació d'un EPD basat en projectes en l'assignatura d'Història Mundial i de l'Empresa del grau en Direcció i Administració d'Empreses es descriu com una pràctica exitosa que millora la capacitat dels estudiants per interpretar informació quantitativa i utilitzar l'Excel per produir índexs de convergència entre països i graficar-los. RESULTATS. Els resultats de la implementació van mostrar que els estudiants van adquirir habilitats bàsiques en l'ús de l'Excel i van desenvolupar una comprensió profunda de les classes teòriques, establint una forta complementarietat. DISCUSSIÓ. L'article conclou destacant la importància d'adaptar l'educació superior a les demandes del mercat laboral actual i de fomentar l'ús de metodologies actives com l'ABP per al desenvolupament de competències rellevants.

[es] INTRODUCCIÓN. Este artículo presenta una experiencia de Enseñanza Práctica Docente (EPD) de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como estrategia efectiva para promover la aplicación del conocimiento y desarrollar competencias prácticas en los estudiantes. MÉTODO. La implementación de una EPD basada en proyectos en la asignatura de Historia Mundial y de la Empresa del grado de Dirección y Administración de Empresas se describe como una práctica exitosa que mejora la capacidad de los estudiantes para interpretar información cuantitativa y utilizar Excel para producir índices de convergencia entre países y graficarlos. RESULTADOS. Los resultados de la implementación mostraron que los estudiantes adquirieron habilidades básicas en el uso de Excel y desarrollaron una comprensión profunda de las clases teóricas, estableciendo una fuerte complementariedad. DISCUSIÓN. El artículo concluye destacando la importancia de adaptar la educación superior a las demandas del mercado laboral actual y fomentar el uso de metodologías activas como el ABP para el desarrollo de competencias relevantes.
[ca] L'aparició d'un "moviment d'ocupació" representa un punt d'inflexió en la lluita contra el projecte de l'aeroport de la ZAD de Notre-Dame-des-Landes (NDDL). Els habitants de les comunitats pròximes resisteixen des de 1972 contra la destrucció de terres agrícoles i boscos de l'arbreda humida que és la llar d'espècies animals i vegetals protegides. En 2009 els oponents al projecte van posar en marxa una sèrie de "crides a la mobilització" per crear "una gran àrea de l'autonomia". La influència del moviment de l'ocupació en la política francesa contemporània és tal que el 2016 el terme "Zsadist," (activista que ocupa una ZAD) es popularitza i defineix la ZAD com àrea a protegir i de desenvolupament del medi ambient. L'ocupació il·legal juga un paper central en la vida quotidiana dels militants i en la producció de l'espai. Per tant, explicar les representacions i pràctiques associades a aquesta ocupació ens permetrà comprendre millor els problemes que planteja aquesta lluita. Aquesta s'entén com una tàctica de bloqueig adaptat a la nova organització del govern capitalista. El moviment de l'ocupació en la ZAD promou formes de col·lectivització oposant-se així a la dispersió espacial i als usos privats del recursos naturals.

[es] La aparición de un "movimiento de ocupación" representa un punto de inflexión en la lucha contra el proyecto del aeropuerto de la ZAD de Notre-Dame-des-Landes (NDDL). Los habitantes de las comunidades cercanas resisten desde 1972 contra la destrucción de tierras agrícolas y bosques de la arboleda húmeda que es el hogar de especies animales y vegetales protegidas. En 2009 los oponentes al proyecto pusieron en marcha una serie de "llamadas a migraciones" para crear "una gran área de autonomía". La influencia del movimiento en la política francesa contemporánea es tal que en 2016 el término "Zadist", que designa "un activista que ocupa una ZAD, zona a defender, para oponerse contra un proyecto que amenaza el ambiente", entra en el diccionario. La ocupación ilegal juega un papel central en la vida cotidiana de los militantes y en la producción del espacio. Por lo tanto, explicar las representaciones y prácticas asociadas a esta ocupación nos permitirá comprender mejor los problemas que plantea esta lucha. Ésta se entiende como una táctica de bloqueo adaptado a la nueva organización del gobierno capitalista. El movimiento de la ocupación en la ZAD promueve formas de colectivización y dispersión espacial oponiéndose así a la apropiación privada de espacios y recursos comunes y a la homogeneización del comportamiento.
[ca] L'article explora l'ordre mundial actual i les diferents relacions de poder que generen injustícies. Se centra en explorar el concepte de justícia global com a visió alternativa al sistema actual, partint d'una proposta de definició, dels seus elements essencials i de la idea que qualsevol persona té una responsabilitat compartida envers els altres i ha de decidir si vol contribuir a perpetuar les injustícies globals o a construir un món més just. Planteja la importància de l'Educació per a la Justícia Global i com el seu lligam amb l'aprenentatge servei contribueix a crear propostes educatives crítiques, compromeses i transformadores.

[es] El artículo explora el orden mundial actual y las diferentes relaciones de poder que generan injusticias. Se centra en explorar el concepto de justicia global como visión alternativa del sistema actual, partiendo de una propuesta de definición, de sus elementos esenciales y de la idea que cualquier persona tiene una responsabilidad compartida hacia los demás y tiene que decidir si quiere contribuir a perpetuar las injusticias globales o a construir un mundo más justo. Plantea la importancia de la Educación para la Justicia Global y como su enlace con el aprendizaje-servicio puede contribuye a crear propuestas educativas críticas, comprometidas y transformadoras
[ca] L'objectiu d'aquesta recerca és examinar els canvis històrics que es produeixen en l'evolució dels verbs psicològics parasintètics en espanyol. Una perspectiva diacrònica ens permet advertir el canvi de productivitat que té lloc en la formació d'aquests verbs: de verbalitzacions deadjectivals creades amb el prefix en- i el sufix -ecer a verbalitzacions denominals formades amb el prefix a-. Així mateix, es traça l'evolució que han experimentat aquestes formacions, tant pel que fa a la seva estructura argumental com eventiva, ja que no sempre han presentat el mateix comportament sintàctic o aspectual. Es proposen, en conseqüència, diferents escenaris que representen els canvis esdevinguts. De tots ells, predomina l'escenari en el qual es documenten estructures pronominals i, posteriorment, estructures transitives no agentives. Alguns verbs, a més, acaben apareixent en estructures transitives agentives. De la mateixa manera, pot succeir que l'evolució s'origini en el sentit invers. En els casos en què s'identifiquen totes les estructures, es confirma un canvi cíclic evolutiu, mentre que, si únicament se'n diferencien dues, s'origina un canvi bidireccional. Es defensa que només poden considerar-se verbs psicològics aquells que presentin estativitat.

[es] El objetivo de esta investigación es examinar los cambios históricos que se producen en la evolución de los verbos psicológicos parasintéticos en español. Una perspectiva diacrónica nos permite advertir el cambio de productividad que tiene lugar en la formación estos verbos: de verbalizaciones deadjetivales creadas con el prefijo en– y el sufijo –ecer a verbalizaciones denominales formadas con el prefijo a–. Asimismo, se traza la evolución que han experimentado estas formaciones, tanto en su estructura argumental como eventiva, ya que no siempre han presentado el mismo comportamiento sintáctico o aspectual. Se proponen, en consecuencia, distintos escenarios que representan los cambios acaecidos. De todos ellos, predomina el escenario en el que se documentan estructuras pronominales y, posteriormente, estructuras transitivas no agentivas. Algunos verbos, además, acaban atestiguando estructuras transitivas agentivas. Del mismo modo, puede suceder que la evolución se origine en el sentido inverso. En los casos que se identifican todas las estructuras, se confirma un cambio cíclico evolutivo, mientras que, si únicamente se diferencian dos de ellas, se origina un cambio bidireccional. Se defiende que únicamente pueden considerarse verbos psicológicos aquellos que presenten estatividad.
[ca] L'ensenyament de la gramàtica és un tema de permanent actualitat en l'ensenyament de les llengües, tant ambientals com estrangeres. Malgrat el fet que algunes posicions qüestionen la seva utilitat, en el moment actual nombroses accions en el món acadèmic (publicació de monografíies i materials, celebració de trobades i debats, etc.) suggereixen el viu interès, en el pla internacional, que que suscita l'exploració del lloc de la gramàtica en l'educació lingüística. Una d'aquestes accions ha estat la celebració del III Congreso Internacional de Enseñanza de la Gramática (Congram19), que va tenir lloc a Barcelona el gener de 2019, amb l'assistènciade més de 250 delegats d'una trentena de països. Aquest congrés constitueix l'origen del monogràfic que presentem.

[es] La enseñanza de la gramática es un tema de permanente actualidad en la enseñanza de las lenguas, tanto ambientales como extranjeras. A pesar de algunas posiciones que cuestionan su utilidad, en el momento presente numerosas acciones en el mundo académico (publicación de monografías y materiales, celebración de encuentros y debates, etc.) sugieren el vivo interés, en el plano internacional, que suscita la exploración del lugar de la gramática en la educación lingüística. Una de esas acciones ha sido la celebración del III Congreso Internacional de Enseñanza de la Gramática (Congram19), que tuvo lugar en Barcelona en enero de 2019, con asistencia de más de 250 delegados de una treintena de países. Este congreso constituye el origen del monográfico que presentamos.
[ca] L'ambigüitat és un fenomen inherent a molts processos comunicatius, i comporta, en sentit estricte, una interpretació ambivalent d'un missatge; en sentit ampli es fa servir el terme també com a sinònim de "vaguetat". L'ambigüitat difereix especialment segons el registre o varietat funcional del llenguatge que es consideri: en l'article s'analitza el fenomen en relació amb el llenguatge corrent, el literari i els llenguatges d'especialitat (tecnolectes), i s'apunten diferents estratègies pragmàtiques i discursives que expliquen el perquè de les diferències.

[es] La ambigüedad es un fenómeno inherente a muchos procesos comunicativos, y conlleva, en sentido estricto, una interpretación ambivalente de un mensaje; en sentido amplio, se usa el término también como sinónimo de "vaguedad". La ambigüedad difiere especialmente según el registro o variedad funcional del lenguaje que se considere: en el artículo se analiza el fenómeno en relación con el lenguaje corriente, el literario y los lenguajes de especialidad (tecnolectos), y se apuntan diferentes estrategias pragmáticas y discursivas que expliquen el porqué de las diferencias.