BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article describes ProuNIMBY, a Project Based Learning (PBL) sequence designed to apply curricular contents of Physics and Chemistry and Technology to the awareness of a social problem and which also affects the day-to-day life of the institute: the avoidable generation of waste. ProuNIMBY aims to use curricular knowledge to apply it in a real context and provoke reflection on how a change in habits can be achieved in relation to improving sustainability. The results obtained are analysed and commented on and it is concluded what the incidence of communicating the scientific knowledge obtained on the subsequent use of bricks in the institute is and, by extension, in the daily life of the students.

[es] En el presente artículo se describe ProuNIMBY, una secuencia de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) diseñada para aplicar contenidos curriculares de Física y Química y Tecnología a la sensibilización de un problema social y que también afecta el día a día del instituto: la generación evitable de residuos. ProuNIMBY tiene el propósito de utilizar conocimientos curriculares para aplicarlos a un contexto real y provocar una reflexión sobreo cómo se puede conseguir un cambio de hábitos en relación a la mejora de la sostenibilidad. Se analizan y se comentan los resultados obtenidos y se concluye cuál es la incidencia de la comunicación del conocimiento científico obtenido en la posterior utilización de brics en el instituto y, por extensión, en la vida cotidiana del alumnado.
[en] Monograph study written by Pedro de Madrazo y Künzt which deals with the Spanish royal collections of paintings, from the period of the Catholic Kings to the nineteenth century, time of the formation of the Museo del Prado

[es] Estudio monográfico escrito por Pedro de Madrazo y Künzt que trata de las colecciones reales españolas de pintura, desde los reyes católicos hasta siglo XIX tiempo de la formación del Museo del Prado
[en] One of the challenges of social scientists has always been, and will always be, the improvement of the ways of intervention in social reality. The bureaucratic and interventionist model, predominant since the 50's, shows significant lacks in order to meet the new demands of an ever increasingly complex society that is oriented towards quality of life. This paper presents an alternative model based on a relational perspective, from which social problems are interpreted in terms of a complex relational network. Solutions to social problems in this network of relations are reached by acting upon those relations. This perspective promotes a collaboration among formal and informal networks that allows us to redefine welfare and that contributes to a more efficient care of the persons involved.

[es] Uno de los retos del pasado, del presente y del futuro de los científicos sociales es la mejora de las formas de intervención en la realidad social. El modelo burocrático y asistencialista predominante desde los años cincuenta, muestra significativas carencias para hacer frente a las nuevas demandas de una sociedad cada vez más compleja y dirigida hacia la calidad de vida. En este trabajo se presenta una alternativa basada en la perspectiva relacional, desde la que los problemas sociales se interpretan a partir de una red problemática de relaciones, sobre las que se debe intervenir para buscar una solución adecuada. Esta orientación promueve una colaboración entre redes formales e informales que permite redefinir el welfare y que contribuye a un más atento y eficaz servicio de care a las personas.
[en] The article builds up on arguments which favor the use of qualitative research in psycholo-gy, for this purpose limitations of quantitative research, as the predominant methodologi-cal perspective in psychology are presented. The quantitative dominance has prevented psychology from addressing sensitive topics, as these do not comply with research criteria established by this approach, thus limiting the thematic diversity which should character-ize a social science, such as psychology. The arguments presented may be understood as ontological, that is traditional themes to the discipline or opening towards other objects awaiting answers from psychology; episte-mological, as relationship with arts and methodological, continuing with reports accessible to peer audiences, or opening the text by rehearsing other styles.

[es] Construyo argumentos a favor del uso de la investigación cualitativa en psicología, mostran-do las limitaciones que tiene la investigación cuantitativa, perspectiva metodológica pre-ponderante en la psicología. El dominio de lo cuantitativo ha facilitado que la psicología de-je de lado temas susceptibles de investigar porque no responden a los criterios establecidos por ese enfoque, restringiendo, al mismo tiempo, la diversidad temática que debe caracte-rizar a una ciencia social como la psicología. Los argumentos que se presentan pueden entenderse como ontológicos, la temática tradi-cional de la disciplina o la apertura hacia otros objetos que esperan respuesta de la psicolo-gía; epistemológicos, la relación con el arte, y metodológicos, continuar con informes acce-sibles a audiencia de pares, o abrir el texto con el ensayo de otras modalidades.
[en] In August 1997 the Inaugural International Conference on Critical Geography (IICCG) organised by geographers from several countries was held. The IICCG was set up with the intention of becoming an open discussion forum as an alternative to the meetings of academic organization such as UGI, AAG or IBG. In spite of its innovatory vocation, most of the presentations and roundtables were organised in the usual way in this kind of gathering. The "critical" character was reveled in the central theme of most of the sessions and in some of the parallel activities prepared by the organizers.

[es] Durante el mes de agosto de 1997 se celebró en la ciudad de Vancouver la conferencia inaugural de geografía crítica (Inagural International Conference in Critical Geography-IICCG) que organizaban geógrafos de diversos países. La IICCG nace con la intención de convertirse en un foro de discusión abierto como alternativa a las reuniones de organizaciones académicas como la UGI, la AAG i el IBG. A pesar de su vocación innovadora, la mayoría de las presentaciones y mesas redondas se desarrollaron en la forma habitual en este tipo de reuniones, no obstante, el carácter "crítico" se pudo constatar en los temas centrales de la mayoría de las sesiones, así como en algunas de las actividades paralelas preparadas por los organizadores de este encuentro.
[en] This paper explores the ideas that constituted the universe of reference of the architect Cesar Jannello in the 1950's. To this end, the author's trajectory, his links with different groups of artists and architects of the time, and the developments around the themes of construction, form and space are reviewed. They were part of the disciplinary debate through articles published in specialized magazines and books dedicated to Max Bill and Mies van der Rohe. The notions on dynamic space of the Hungarian artist László MoholyNagy, presented in the book The New Vision and included in the subject Vision, also taught by Jannello, gain importance. The aim is to verify the scope of such theoretical approaches in the design method carried out by Jannello in the pavilions for the International Fair of America in Mendoza (1952-1954) and for the Sesquicentennial Fair in Buenos Aires (1960).

[es] Este trabajo explora las ideas que constituyeron el universo de referencia del arquitecto Cesar Jannello en la década del 50. Para ello se revisa la trayectoria del autor, sus vínculos con diferentes grupos de artistas y arquitectos de la época, y los desarrollos en torno a los temas de construcción, forma y espacio. Ellos formaron parte del debate disciplinar a partir de artículos publicados en revistas especializadas y en libros dedicados a Max Bill y Mies van der Rohe. Adquieren importancia las nociones sobre el espacio dinámico del artista húngaro László Moholy-Nagy, presentadas en el libro The New Vision e incluidas en la materia Visión que también dictó Jannello. Se pretende verificar el alcance de tales planteos teóricos en el método de diseño llevado adelante por Jannello en los pabellones para la Feria Internacional de América en Mendoza (1952-1954) y para la Feria del Sesquicentenario en Buenos Aires (1960).
[en] Researchers of several universities, among them UAB, have analyzedthe relation between the ethnobotanical knowledge of Tsimane ́ mothers-an ethnic group of the Bolivian Amazon- and the health of their children.Researchers have concluded that children with mothers with higherethnobotanical knowledge enjoy better health than the others

[es] Investigadores de diversas universidades, entre ellas la UAB, hananalizado la relación entre el conocimiento que tienen de las plantas lasmadres Tsimane' -un grupo étnico de la Amazona boliviana- y la saludde sus hijos. Y han concluido que el estado de salud de los niños demadres que saben más sobre estas plantas es mejor.
[en] The study of the history of educational inspection requires research focused on the evolution of this professional body from a provincial perspective. This article examines the educational inspectorate in the province of Ávila (Castilla y León, Spain) during the first third of the 20th century, with special emphasis on the case of the Second Republic and the vicissitudes that occurred during the Civil War (1936-1939). The results confirm that the involvement of the staff in the educational achievements of the Republican period was significant and was focused in particular on teacher training and pedagogical guidance of teachers for the implementation of a renovating school model. This significance was a cause of repression, especially in the case of inspectors, who had an explicit political position in the provincial panorama.

[es] El estudio de la historia de la inspección educativa demanda investigaciones centradas en la evolución de este cuerpo profesional desde un prisma provincial. En este artículo se realiza un recorrido por la inspección educativa en la provincia de Ávila (Castilla y León, España) durante el primer tercio del siglo XX, con especial énfasis en el caso de la Segunda República y las vicisitudes acaecidas durante el conflicto bélico civil. Los resultados confirman que la implicación de la plantilla en las realizaciones educativas del periodo republicano fue significativa y estuvo especialmente centrada en la formación del profesorado y la orientación pedagógica de los maestros para la puesta en práctica de un modelo de escuela renovador. Dicha significación fue motivo de represión, especialmente en el caso de los inspectores, los cuales tuvieron una posición política explícita en el panorama provincial.
[en] In our Final Project, we decided to work in the field of audio-visual translation and put it into practice in the movie Grease. We will focus in the subtitling of four scenes from the movie. In our Final Project, we decided to work in the field of audio-visual translation and put it into practice in the movie Grease. We will focus in the subtitling of four scenes from the movie. In our Final Project, we decided to work in the field of audio-visual translation and put it into practice in the movie Grease. We will focus in the subtitling of four scenes from the movie. In our Final Project, we decided to work in the field of audio-visual translation and put it into practice in the movie Grease. We will focus in the subtitling of four scenes from the movie

[es] En nuestro Trabajo de Final de Grado, hemos decidido trabajar la traducción audiovisual poniéndola en práctica con la película Grease. Nos centraremos en la subtitulación de cuatro escenas de la película. En nuestro Trabajo de Final de Grado, hemos decidido trabajar la traducción audiovisual poniéndola en práctica con la película Grease. Nos centraremos en la subtitulación de cuatro escenas de la película. En nuestro Trabajo de Final de Grado, hemos decidido trabajar la traducción audiovisual poniéndola en práctica con la película Grease. Nos centraremos en la subtitulación de cuatro escenas de la película. En nuestro Trabajo de Final de Grado, hemos decidido trabajar la traducción audiovisual poniéndola en práctica con la película Grease. Nos centraremos en la subtitulación de cuatro escenas de la película
[en] Faced with the ostracism of female artists in the cultural and artistic media of that time, Feminal magazine (1907-1917), directed by the feminist writer and journalist Carme Karr, made visible 43 women painters, drawers and craftswomen active in Catalonia in the first two decades of the twentieth century by conceding them greater public presence and social and cultural recognition. The articles written about each one of these painters, some of which are several pages long and all accompanied by photographs of the artists and their works, have been an invaluable and in some cases only source to reclaim their identity. In spite of the magazine's sexist stereotypes of women and female artists, Feminal is also a critical history of women's art which denounces the distrust of the talent and professionalism of female artists, the cronyism that excluded them from fair criticisms and major awards, the lack of exhibition spaces specialized in feminine issues, the barriers they had to work the major genres, the difficulties they faced to reconcile family and professional life and the added problems of rural artists.

[es] Frente al vacío que sufrió la mujer artista en la prensa cultural y artística de la época, la revista Feminal (1907-1917), dirigida por la escritora y periodista feminista Carme Karr, visibilizó, ayudando a tener presencia pública y resonancia social y cultural, a 43 pintoras, dibujantes y artesanas activas en la Cataluña de las dos primeras décadas del siglo XX. Los artículos que se escribieron sobre cada una de ellas, algunos de varias páginas, y todos con fotografías de las artistas y reproducciones de sus obras, han sido una fuente inestimable -en algunos casos la única- para recuperar sus nombres. Vista en su conjunto, y pese de los estereotipos sexistas que se pueden leer sobre la mujer y sobre las artistas, Feminal es también una historia crítica del arte femenino, que denuncia la desconfianza que se tenía del talento y la profesionalidad de la mujer artista, los amiguismos que la excluían de los grandes premios y de las críticas justas, la carencia de espacios expositivos especializados en lo femenino, el veto que tenían para trabajar los grandes géneros, las dificultades para compaginar la vida familiar y profesional o los problemas añadidos de las artistas rurales.
[en] The Japanese tea ceremony, or Sado, is the ritual of preparation and service of Japanese green tea, matcha. Influenced by Zen Buddhism, it is a doctrine that requires years of study and practice, as the teaching of this ceremony includes the study of other Japanese arts such as calligraphy, or shodo, floral arrangement, or ikebana, and the art of kimono, among others. This paper explores the history of the tea ceremony, from its origins to its present situation; at the same time, I try to discover whether this ceremony has spread to other countries, or on the contrary, it has remained within Japan. It also defines the characteristics of the main schools of Japanese tea ceremony and their differences. Similarly, this study explores the elements that are a part of the ceremony, such as the garden, the room, etc. and its utensils. And finally, it teach us the process of the ceremony, i.e., how green tea is prepared and the protocol or etiquette that the guests must follow

[es] La ceremonia del té japonesa, o Sado, es el ritual de preparación y servicio del té verde japonés, matcha. Influenciada por el budismo zen, es una doctrina que requiere años de estudio y práctica, ya que la enseñanza de esta ceremonia incluye el estudio de otras artes japonesas tales como la caligrafía, o shodo, el arreglo floral, o ikebana, y el arte del kimono, entre otros. Este trabajo explora la historia de la ceremonia del té, desde sus orígenes hasta su situación actual; al mismo tiempo, trata de averiguar si esta ceremonia se ha difundido a otros países del mundo, o si por el contrario, ha permanecido dentro de Japón. También define las características de las principales escuelas del té japonesas y sus diferencias; profundiza en los elementos que forman parte de la ceremonia -tales como el jardín, la habitación, etc.- y en los utensilios utilizados. Y, finalmente, nos enseña el proceso de la ceremonia, es decir, cómo se prepara el té verde y el protocolo que deben seguir los invitados a la hora de tomarlo
[en] This Bachelor's Degree Final Project aims to understand in depth how community translation and interpreting work in the field of asylum and refuge in the province of Barcelona. This research consists of two parts. On the one hand, the theoretical framework, which deals with the current situation of forced displacements, explains the role of the translator and interpreter in this context and presents the laws that regulate this service. On the other hand, the practical part, which consists of analysing six interviews with entities and organisations that work in the field of international protection with the aim of determining the demand, effectiveness and functions of this branch of translation and interpreting.

[es] Este estudio tiene por objetivo investigar el funcionamiento de la traducción e interpretación en los servicios públicos en el ámbito del asilo y refugio en la provincia de Barcelona. La investigación consta de dos partes: por un lado, el marco teórico, en el que se expone la situación actual de los desplazamientos forzados, se explica en qué consiste la figura del traductor e intérprete en este contexto y se recogen las leyes que regulan este servicio; por otro lado, la parte práctica, en la que se tratan seis entrevistas a entidades y organizaciones que trabajan en el ámbito de la protección internacional con el objetivo de conocer la demanda, la efectividad y las funciones de esta vertiente de la traducción e interpretación.
[en] With the introduction of emerging technologies and pedagogies in the educational environment, the teaching-learning process has been transforming in order to facilitate access to knowledge for the student inside and outside the classroom, thus contributing to a flexible, dynamic and personalized. The objective of this study was to expose the experience of using the inverted class combined with mobile learning and hybrid learning, which converge to the model called inverted hybrid mobile learning, proposed as a pedagogical and methodological tool to support the subject of Mathematics, in particular Calculus I. In this sense, the findings are detailed based on the results of a quantitative investigation with a non-experimental design and descriptive scope, carried out at the University of Cundinamarca in the Systems Engineering major, where the study was The focus was to establish whether the proposed model contributed to improving academic performance and the role of the teacher in relation to it. The results showed that the model is viable and formulates a paradigm shift regarding the teacher's role in the teaching-learning process mediated by ICT and emerging technologies, whose role changes compared to the traditional class, where the student adopts another position. facing their training.

[es] Con la introducción de las tecnologías y pedagogías emergentes en el entorno educativo, el proceso enseñanza aprendizaje ha venido transformándose en pro de facilitar el acceso al conocimiento al estudiante dentro y fuera del aula de clase, contribuyendo de esta manera a una educación flexible, dinámica y personalizada. El objetivo de este estudio consistió en exponer la experiencia del uso de la clase invertida combinada con el aprendizaje móvil y el aprendizaje híbrido, que convergen al modelo denominado aprendizaje móvil híbrido invertido, planteado como una herramienta pedagógica y metodológica de apoyo a la asignatura de las matemáticas, en particular Cálculo I. En este sentido, se detallan los hallazgos con base en los resultados de una investigación cuantitativa con diseño no experimental y alcance descriptivo, realizado en la Universidad de Cundinamarca en la carrera de Ingeniería de Sistemas, donde el estudio se centró es establecer si el modelo planteado aportaba a mejorar el rendimiento académico y el papel del docente frente al mismo. Los resultados mostraron que el modelo es viable y formula un cambio de paradigma en cuanto al papel del profesor frente al proceso de enseñanza-aprendizaje mediado por las TIC y tecnologías emergentes, cuyo rol cambia frente a la clase tradicional, donde el estudiante adopta otra postura de cara a su formación
[en] I study the presence of popular music and its functionality in Ena Lucía Portela's novel Cien botellas en una pared (2002). I explore the genres that are used and the circumstances in which the characters evoke popular music. I argue that the inclusion of popular music -in the text and in the footnote references- contributes to Portela's poetics. It differs from the use by other Cuban authors as part of the Special Period Exotic.

[es] En este artículo se estudian la presencia de la música popular y su funcionalidad en la novela Cien botellas en una pared (2002) de Ena Lucía Portela. Se analizan los géneros utilizados y las circunstancias en las que los personajes recurren a la música popular. Se plantea que la inserción de la música popular -en el texto y en las explicaciones de las notas- contribuye a plasmar la poética porteliana. Su uso es distinto de la manera como procedieron otros autores para crear un "Special Period Exotic".
[en] The Didactics of the Higher Level, in recent years has grown significantly at the international level, mainly due to the concern about the quality of education at this level, the need to generate innovation processes and the training of teachers in it. This document communicates the literature review process that seeks to characterize the Ibero-American practices of university teachers when they participate in innovation processes incorporating educational technologies to the classes. It is urgent to generate didactic proposals that contemplate the continuous training of university teachers as a key element during the innovation processes.

[es] La Didáctica del Nivel Superior, en los últimos años ha crecido significativamente a nivel internacional, fundamentalmente por la preocupación acerca de la calidad de la educación en este nivel, por la necesidad de generar procesos de innovación y por la formación de los profesores que en él se desempeñan. En este documento se comunica el proceso de revisión bibliográfica que busca caracterizar las prácticas de los docentes universitarios de Iberoamérica cuando participan de procesos de innovación incorporando tecnologías educativas a las clases. Se encuentra apremiante generar propuestas didácticas que contemplen la formación continua de los docentes universitarios como un elemento clave durante los procesos de innovación.