BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The rise in life expectancy leads to an increase in morbidity because nowa-days a great number of elderly people face different kinds of physical damage and cogni-tive decline. These are connected to a higher prevalence of chronic diseases among which skin-related ones play an important role since healing process represents a risk factor to treat in a majority of cases. Treatment and monitoring of chronic wounds is one of the main tasks of nursing profes-sionals. Thus, it is regarded as particularly important that these professionals know the new techniques and treatments to deal with chronic wounds and pressure ulcers. Topical nega-tive pressure wound therapy stands out among them. It has a registered trademark in Spain known as VAC® (vacuum assisted closure). To show the advantages and disadvantages of VAC® therapy over the conven-tional cure in pressure ulcers and assess the cost-benefit of the treatment. Bibliographic review through exhaustive search in scientific da-tabases and literature related to VAC® therapy together with the submission of the search equation. 10 selected articles are analyzed for being considered the most relevant ones and also for being published in indexed journals

[es] El aumento de la esperanza de vida conduce a un aumento de la morbili-dad ya que un alto porcentaje de personas de edad avanzada se enfrenta en la actualidad a diferentes deterioros físicos y cognitivos. Estos deterioros se asocian a una mayor preva-lencia de enfermedades crónicas, entre las que las asociadas a piel suponen un gran peso ya que en la mayoría de casos el proceso de cicatrización es un factor de riesgo a tratar. El tratamiento y seguimiento de heridas crónicas es una de las labores principales de los profesionales de enfermería. Por ello, se considera de gran relevancia que estos profesiona-les conozcan las nuevas técnicas y tratamientos para el manejo de heridas crónicas y úlce-ras por presión. Entre ellas destacan la terapia de presión tópica negativa que posee una marca comercializada en España conocida como VAC® (vacuum assisted closure). Objetivo: Mostrar las ventajas e inconvenientes de la terapia VAC® frente a la cura con-vencional en úlceras por presión, así como valorar el coste-beneficio del tratamiento. Revisión bibliográfica mediante búsqueda exhaustiva en bases de datos científicas y literatura relacionada con úlceras por presión, terapia de presión negati-va con el dispositivo VAC® presentando una ecuación de búsqueda. Todo ello siguiendo unos determinados criterios de inclusión y exclusión que facilitarán la búsqueda. Se analizan 10 artículos elegidos por considerarse los más relevantes y tratarse de trabajos publicados en revistas indexadas
[en] This research work is part of the final degree project of Physical Activity and Sports Sciences. Presents as its purpose the work of Body Expression, specifically the choreographic dimension of taekwondo. In this work, a theoretical framework with explanations with general aspects of the subject is specified and later a contextualized didactic intervention is proposed for students of the 3rd year of ESO at the Luz Casanova school, in which some blocks are worked out specified by the curriculum of the Valencian community.

[es] El presente trabajo de investigación se enmarca en el proyecto final de grado de Ciencias de la Actividad Física y el deporte. Presenta como finalidad el trabajo de la Expresión Corporal, específicamente la dimensión coreográfica del taekwondo. En este trabajo se concreta un marco teórico con las explicaciones con aspectos generales de la temática y posteriormente se propone una intervención didáctica contextualizada para los alumnos de 3° de ESO del colegio Luz Casanova, en la que se trabajan algunos bloques concretado por el currículo de la comunidad valenciana.
[en] The numerous immigrations during the last decades have increased the number of foreign students, which has changed the education system. Contemporary classrooms have become diverse spaces in which cultures coexist and exchange with each other, i.e., they are intercultural spaces. For this reason, there is a need for teachers who are increasingly better prepared in the cultural sphere, the ones who know how to deal with the prejudices of native families and know the essential tools for extracting the virtues of diversity. This Final Degree Project will carry out a bibliographic search to understand the roots of interculturality, the importance of intercultural education, the legislation that protects foreign pupils and, finally, the role of teachers in the schooling process of foreign children. Furthermore, through a socio-critical analysis, a proposal for intervention in an intercultural educational context will be proposed, where the shortcomings of current education in cultural matters will be demonstrated.

[es] Los numerosos flujos migratorios durante las últimas décadas han producido un incremento en el número de alumnado extranjero lo que ha cambiado el panorama educativo. Las aulas contemporáneas se han convertido en espacios diversos en los que conviven culturas y además se produce un intercambio entre ellas, es decir, son espacios interculturales. Por este motivo, se precisa de docentes cada vez más preparados en el ámbito cultural, que sepan afrontar los prejuicios propios de las familias autóctonas y conozcan las herramientas esenciales para extraer las virtudes de la diversidad. El presente Trabajo Fin de Grado realizará una búsqueda bibliográfica para entender las raíces de la interculturalidad, la importancia de la educación intercultural, la legislación que ampara al alumnado extranjero y, por último, el rol de los docentes en el proceso de escolarización de los niños y niñas extranjeros. Asimismo, a través de un análisis sociocrítico, se propondrá una propuesta de intervención en un contexto educativo intercultural, donde serán demostradas las carencias de la educación actual en materia cultural.
[en] Macular hole is a condition that affects the macula, the central region of the retina, and can lead to severe vision loss. Optical coherence tomography (OCT) is an essential tool for detection and follow-up, and prognostic factors, such as age and duration of symptoms, are important for the success of surgical treatment. The purpose of this study is to explain the prognostic factors of macular hole that can be detected by OCT in everyday clinical practice. Through analysis, we aim to identify the key factors that influence macular hole prognosis and thus improve the accuracy of diagnosis and treatment.

[es] El agujero macular es una condición que afecta a la mácula, la región central de la retina, y puede llevar a una pérdida grave de la visión. La tomografía de coherencia óptica (OCT) es una herramienta esencial para su detección y seguimiento, y los factores pronósticos, como la edad y la duración de los síntomas, son importantes para el éxito del tratamiento quirúrgico. El propósito de este estudio es explicar los factores pronósticos del agujero macular que pueden ser detectados a través de la OCT en la práctica clínica cotidiana. A través del análisis, se pretende identificar los factores clave que influyen en el pronóstico del agujero macular y así mejorar la precisión del diagnóstico y tratamiento.
[en] Given that our educational system advocates for an inclusive and quality education for all studients, this Final Degree Project (---) is committed to achieving the inclusion of students with communication difficulties, from the early Childhood education stage. Students with communication difficulties present obstacles when it comes to communicating,and interacting with the world around them, therefore, this work, through an educational proposal, aims to introduce different Augmentative and Alternative Communication Systems in the classroom, whether children with communication difficulties, or not. For this reason, if from an early age all students are able to communicate through unconventional systems, we Will be able to eliminate different communication barriers form society and we Will facilitate interaction for all students. In this way, the learning and use of different Communication Systems will benefit both those children who nee done of these systems in the classroom, as well as all the clasmates and society as a whole. Thus, the main purpose of this work is to carry out in the Early Childhood Education stage, an educational proposal o fan inclusive nature in which different Communication Systems complement or increase the communication of all students.

[es] Dado que nuestro sistema educativo aboga por una educación inclusiva y de calidad para todos los alumnos, el presente Trabajo Fin de Grado (TFG) apuesta por conseguir la inclusión del alumnado con dificultades de comunicación, desde la etapa de Educación Infantil. Los alumnos con dificultades de comunicación presentan obstáculos a la hora de comunicarse, relacionarse e interactuar con el mundo que les rodea, por ello, este trabajo, mediante una propuesta educativa, pretende introducir en el aula, diferentes Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa, haya niños con dificultades de comunicación, o no. Por esta razón, si desde edades tempranas todos los alumnos son capaces de comunicarse mediante sistemas no convencionales, conseguiremos eliminar de la sociedad, diferentes barreras comunicativas y facilitaremos la interacción a todo el alumnado. De esta manera, el aprendizaje y el uso de diferentes Sistemas de Comunicación, beneficiarán tanto a aquellos niños que precisen de uno de estos sistemas dentro del aula, como a todos sus compañeros y a la sociedad en conjunto. Así pues, la finalidad principal de este trabajo es llevar a cabo en la etapa de Educación Infantil, una propuesta educativa de carácter inclusivo en la que diferentes Sistemas de Comunicación complementen o aumenten la comunicación de todos los alumnos.
[en] A total of 565 dolphin fish (Coryphaena hippurus L.) from western Mediterranean Sea (Balearic Islands) were examined for external parasites. 68 adult fish were caught from May to December and 497 juvenile fish were captured from August to December. Several species of copepod parasites were found in gill mucus masses and operculum inner surface. All of them belong to genre Caligus: C. quadratus, C. coryphaenae, C. productus and C. Lütken (Copepoda, Caligidae) (marine lice). To check differences on Caligus parasitism as a function of fish size, examined fish were differentiated into six size intervals from 18 to 124 cm. Ecologic data as prevalence, mean intensity, mean abundance and range were determined for each group. Some epidemiological aspects were, also, analysed. The parasitism seems to be a premunition.

[es] Se han examinado 565 peces procedentes del Mediterráneo occidental (Islas Baleares) en busca de parásitos cutáneos y branquiales. Los peces estudiados pertenecen a la especie Coryphaena hippurus L., comúnmente llamada lampuga, pez dorado o pez limón; los especímenes estudiados fueron 68 adultos capturados desde mayo a diciembre y 497 juveniles capturados desde agosto a primeros de diciembre. Se encontraron varias especies de copépodos parásitos en masas de mucus branquiales y en la cara interna del opérculo. Todos ellos resultaron ser crustáceos copépodos pertenecientes al género Caligus: C. quadratus, C. coryphaenae, C. productos, C. bonito y C. lütken (Copepoda, Caligidae) (piojos marinos). Para establecer posibles diferencias en el parasitismo según el tamaño de los peces, los especímenes se agruparon en seis intervalos de talla; para cada uno de ellos se determinó la prevalencia, intensidad media, abundancia media y rango. Algunos aspectos epidemiológicos han sido también analizados. El parasitismo parece corresponder a un estado de premunición.
[en] The main aim of this article is to analyze the contributions that a Christian philosophy of love can make to the pedagogical discussions about love developed in the 21 st century. For this purpose, the article is structured in two parts with two different objectives. In the first part, a series of philosophical works on love produced in the twentieth century by Christian intellectuals are studied to abstract some elements common to all of them which will allow us to speak of basic features. In the second part, after a systematic review of the main discussions on love developed in the field of educational philosophy, possible lines of thought are provided from the basic elements of the previous section. In the end, a renewed Christian voice is introduced to current discussions of love in the philosophy of education.

[es] El objetivo de este artículo es analizar las aportaciones que una filosofía cristiana del amor puede hacer a las discusiones pedagógicas sobre el amor que se han desarrollado en el siglo xxi . Para ello, se estructura en dos partes con dos objetivos diferenciados. En la primera se estudian una serie de obras sobre el amor producidas en el siglo xx por intelectuales cristianos para abstraer algunos elementos comunes a todas ellas que permitan hablar de rasgos básicos. En la segunda, después de una revisión sistemática de las principales discusiones desarrolladas en el ámbito de la filosofía educativa, se aportan posibles líneas de pensamiento desde los elementos básicos de una filosofía cristiana del amor. A la postre, se aporta una voz cristiana renovada a las discusiones actuales sobre el amor en filosofía de la educación.
[en] Emmanuel Levinas' theory of otherness has gained relevance in recent years as an approach that provides an alternative vision of interpersonal relations in the face of different problems that concern today's societies. Thus, the volume of scientific production in different disciplinary fields has increased considerably, as is the case of educational research. The purpose of this article is to analyse the research carried out on pedagogy which is inspired by the theoretical assumptions of this philosopher, paying special attention to the considerations to be taken into account for its application to the teaching practice, as well as to the way in which the educational relationship is understood from this perspective. To this end, a systematic review of the literature existing between 1997 and 2021 in the main scientific databases, both multidisciplinary and those specific to the field of social sciences, was carried out. Considering the enormous amount of existing research in the Latin American and Anglo-Saxon context, and in order to be able to provide a synthetic vision of the subject, the results obtained are presented according to the main contributions of the studies located on the problem in question.

[es] La teoría de la alteridad de Emmanuel Lévinas ha cobrado relevancia en los últimos años por tratarse de un planteamiento que aporta una visión alternativa sobre las relaciones interpersonales ante distintas problemáticas que preocupan a las sociedades actuales. Así, el volumen de producción científica en distintos campos disciplinares ha aumentado considerablemente, como es el caso de la investigación educativa. El propósito de este artículo es analizar los trabajos publicados sobre la pedagogía inspirada en los presupuestos teóricos de este filósofo, prestando especial atención a las consideraciones que tener en cuenta para su aplicación a la práctica docente, así como al modo en que la relación educativa se entiende desde esta perspectiva. Para ello, se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura existente entre 1997 y 2021 en las principales bases de datos científicas, tanto de carácter multidisciplinar como aquellas específicas del ámbito de las ciencias sociales. Teniendo en cuenta la ingente cantidad de investigaciones existentes en el contexto latinoamericano y anglosajón y, con el fin de poder aportar una visión sintética sobre el tema, se presentan los resultados obtenidos atendiendo a las principales aportaciones de los estudios localizados sobre la problemática en cuestión.
[en] The scientific study of myths is usually hampered by their spatial and temporal contamination. The myth is essentially adaptation. Thus, it is usually updated or modernized. Myths can have monogenetic or polygenetic origins, the latter usually having psychological motivation. In many cases the myth probably has its origin in a specific and natural event. In that sense, it might be said that nature precedes the myth.

[es] Una de las mayores y más frecuentes dificultades en el estudio científico de los mitos la constituye su contaminación espacial y temporal. El mito es esencialmente adaptación, por lo que suele actualizarse o modernizarse. Los mitos pueden tener orígenes monogenéticos o poligenéticos, estos últimos suelen tener una motivación psicológica. En muchos casos el mito probablemente tiene su origen en un acontecer, material o no, bien concreto y natural. En ese sentido, puede decirse que la naturaleza precede al mito.
[en] This work consists of a study on the feasibility of carrying out a teaching-learning process in green school environments. Thus, an interdisciplinary work method is proposed based on the active methodologies of project work and service-learning. To this end, a didactic proposal is developed based on the climate emergency, the need for education for sustainability and social awareness on the subject. Given the situation of general deterioration that the planet is facing, a project is carried out that aims to be applied in the educational sphere, specifically in the Infant Education stage, based on the Sustainable Development Goals (SDGs). The proposal will consist of the use and creation of natural spaces in the centre for subsequent application of these in the different work plans and teaching content in the educational centre. In this way, students will be surrounded by nature and will learn from the earliest stages the importance of nature, as well as the need for its care and conservation.

[es] El presente trabajo consiste en un estudio sobre la viabilidad de llevar a cabo un proceso de enseñanza-aprendizaje en entornos verdes escolares. Así pues, se propone un método de trabajo interdisciplinar basado en las metodologías activas de trabajo por proyectos y aprendizaje-servicio. Para ello, se elabora una propuesta didáctica basada en la emergencia climática, la necesidad de educación para la sostenibilidad y sensibilización social sobre la temática. Dada la situación de deterioro general a la que se enfrenta el planeta, se lleva a cabo un proyecto que pretende aplicarse en el ámbito educativo, concretamente en la etapa de Educación Infantil, basado en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). La propuesta consistirá en el aprovechamiento y creación de espacios naturales en el centro para una posterior aplicación de estos en los diferentes planes de trabajo y enseñanza de contenidos en el centro educativo. De este modo, los alumnos se desenvolverán rodeados de la naturaleza y aprenderán desde las primeras etapas la importancia de la misma, así como, la necesidad de su cuidado y conservación.
[en] The childhood cancer and all the processes that imply this illness, produce an important emotional impact in childen and the family too. After the first emotional reactions from parents as shock answers, fear, impotence and desperation, they can also develop emotional disorders (anxiety, depression) or post-traumatic stress disorser. There is some evidence that the treatment in emotional regulation trough the protocolo based on the transdiagnostic program, wich is and it was efficient in different symptomatology. For this reason, it has been considered useful the design of an intervention program based on the transdiagnostic program, wich is aimed at parents who have children with cancer between the ages of 3 and 18, in order to improve the congruent symptomatology with emotional disorders that they can experience during the children's illness. This program has 10 sessions per week and 2 hours per session. The main aim is to coach parents in comprehension abilities and emotional expression, in confrontation strategies of adaptative emotional regulation, and to encourage the social emotional and social support together whith other families who are living the same process. The implementation area is the hospital context but it can be applied to other surrounding.

[es] El cáncer infantil y todos los procesos que implican dicha enfermedad, genera un impacto emocional importante no solo en los niños, sino también en la familia. Tras las primeras reacciones emocionales en los padres que se presentan como respuestas de shock, miedo, impotencia y desesperación, también estos pueden desarrollar trastornos emocionales (ansiedad, depresión) o trastorno de estrés postraumático. Existen evidencias de que el tratamiento en regulación emocional a través del protocolo basado en el transdiagnóstico es y ha sido eficaz en diferentes sintomatologías. Por ello, se ha considerado pertinente el diseño de un programa de intervención basado en el programa transdiagnóstico, dirigido a padres de niños enfermos de cáncer, de edades entre los 3-18 años, con el fin de mejorar la sintomatología congruente con los trastornos emocionales, que pueden experimentar durante la enfermedad de sus hijos. El presente programa cuenta con 10 sesiones, de frecuencia semanal y una duración de 2 horas cada sesión. El objetivo principal es entrenar a los progenitores en habilidades de comprensión y expresión emocional, en estrategias de afrontamiento de regulación emocional adaptativas, y fomentar el apoyo emocional y social junto a otras familias que estén viviendo el mismo proceso. Su ámbito de aplicación es el contexto hospitalario, aunque se puede aplicar en otros entornos.