[en] The Lego Serious Play® methodology is an active methodology that uses play and construction with LEGO blocks to foster participation, creativity, and meaningful learning. It is an imagination-based mode of activity that integrates cognitive, social and emotional dimensions with the benefits of play to influence organizational and learning challenges. The objective of this project was to find out how the Lego Serious Play® methodology improves the critical and creative thinking of nursing students, as well as their level of absorption and activation while working in groups. It was also assessed whether the methodology allows the improvement of and, finally, the knowledge and greater mastery in the area of Mental Health applied to the degree in Nursing. A study with a pre-post design has been proposed, where students in groups of (8-10 members) will work with Lego Serious Play®. The teachers delivered the pieces and the group formed a Lego construction that represented one of the mental health problems of the subject. Subsequently, the group will develop a Metaplan that will include in Post-it® colors the symptoms, problems, treatment, and nursing care proposed for the chosen mental health problem/pathology. In the final session the students presented their Lego figure, placed their Metaplan and listened to their podcast on mental health care in nursing. This study has allowed to know the impact of gamification in a subject of the degree in nursing obtaining high rates of participation and satisfaction in a group activity. In addition, it has allowed the promotion of critical thinking and creativity, with an improvement in the learning outcomes of the participating students., both in the activity and in the final results of the subject

[es] La metodología Lego Serious Play® es una metodología activa que utiliza el juego y la construcción con bloques LEGO para fomentar la participación, la creatividad y el aprendizaje significativo. Es un modo de actividad basado en la imaginación que integra dimensiones cognitiva, social y emocional con los beneficios del juego para influir en los desafíos organizacionales y de aprendizaje. El objetivo de este proyecto ha sido conocer cómo la metodología Lego Serious Play® permite mejorar el pensamiento crítico y creativo de los y las estudiantes de enfermería, su nivel de absorción y activación mientras trabajan en grupo y, finalmente, adquirir los conocimientos y un mayor dominio dentro del área de Salud Mental aplicado al grado en Enfermería. Se ha planteado un estudio con diseño pre-post, donde los estudiantes en grupos de 8-10 integrantes trabajaron con Lego Serious Play®. Las profesoras entregaron las piezas y el grupo formó una construcción Lego que representaba uno de los problemas de salud mental del temario de la asignatura. Posteriormente, el grupo desarrolló un Metaplan que incluyó en Post-it® de colores los síntomas, problemas, tratamiento y cuidados de enfermería propuestos para el problema/patología de salud mental elegido. En la sesión final los estudiantes presentaron su figura Lego, colocaron su Metaplan y se escuchó su podcast sobre cuidados de salud mental en enfermería. Este estudio ha permitido conocer el impacto de la gamificación en una asignatura del grado en enfermería obteniendo altas tasas de participación y satisfacción en una actividad grupal. Además, ha permitido fomentar el pensamiento crítico y la creatividad observándose una mejora en los resultados de aprendizaje de los estudiantes participantes, tanto en la actividad como en los resultados finales de la asignatura