BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In the sound wave of declarative and interrogative sentences the acoustic distinction between these two types of statements is coded. We are going to focus on the fact of wanting to determine until what point hearers use visual information to establish the grammatical category of the statements they perceive. We consider that access to visual information during the perception of speech have influence on the result of the perception process. After the application of two tests (an auditory perception test and an audiovisual perception test) we affirm that the access to visual information during speech perception has influence on the result of these process.

[es] En la onda sonora de interrogativas y declarativas está codificada la distinción acústica entre estos dos tipos de enunciados. En este trabajo nos centraremos en el hecho de querer determinar hasta qué punto los oyentes hacen uso de la información visual para establecer la categoría gramatical a la que pertenecen los enunciados que perciben. Consideramos que el acceso a la información visual durante la percepción del habla influye sobre el resultado final del proceso de percepción. Luego de la aplicación de dos tests (uno auditivo y otro audio-visual) afirmamos que el acceso a la información visual durante la percepción del habla influye en el resultado final de este proceso.
[en] The promotion of reading is one of the main objectives of the world of books. And to achieve this, the audiovisual media must be able to capture a young audience interested in the culture that resists them. The search and realization of new formats, the improvement of schedules and a clear commitment on the part of the programmers, are some of the essential elements to achieve this.

[es] El fomento de la lectura es uno de los principales objetivos del mundo del libro. Y para lograrlo, los medios audiovisuales deben poder captar a un público joven interesado por la cultura que se le resiste. La búsqueda y realización de nuevos formatos, la mejora de los horarios y una apuesta clara por parte de los programadores, son algunos de los elementos indispensables para lograrlo.
[en] The denunciation of the social and legal inferiority of the married woman emerged with vigour in the last years of the XIX century and the dawn of the XX century in Europe. The multifaceted Carmen de Burgos aspired to create in the Spanish public opinion a transformation that would modify this situation. For it was worth, among other means, of the literature. In her novel La malcasada we appreciate those yearnings for freedom and progressivism that discover female marginalization; the iniquitous of conjugal indissolubility and a judicial application distanced from gender equity.

[es] La denuncia sobre la inferioridad social y legal de la mujer casada afloró con vigor en los postreros años del siglo XIX y albores del siglo XX en Europa. La polifacética Carmen de Burgos aspiró a crear en la opinión pública española una transformación que modificase esta situación. Para ello se valió, entre otros medios, de la literatura. En su novela La malcasada apreciamos esos anhelos de libertad y progresismo que descubren la marginación femenina; lo inicuo de la indisolubilidad conyugal y una aplicación judicial alejada de la equidad entre géneros.
[en] Hidden under this name are a series of documents written up by Aviraneta as agent at the service of Queen Regent Maria Cristina, and that, in May 1839 ended up in the hands of the pretender to the throne Don Carlos, with the purpose of sowing discord amongst his own bloc. From their analysis the conclusion was drawn that General Maroto, head of the Carlist army, was under the orders of the masonic lodge

[es] Bajo este nombre se oculta una serie de documentos, confeccionados por Aviraneta como agente al servicio de la regente María Cristina, y que acabaron en manos del pretendiente al trono don Carlos en mayo de 1839 con el propósito de sembrar la discordia en su bando. De su análisis se obtenía la conclusión de que el jefe del ejército carlista, el general Maroto, estaba a las órdenes de esa logia.
[en] Would you rather speak "perfect English" or keep your foreign accent?" That is the initial question that this paper deals with. As is universally acknowledged, the aim of every foreign-language learner is to become proficient, both in speaking and writing, in a certain language. The more one becomes like a native speaker in language comprehension and pronunciation, the easier it is to get integrated within a certain linguistic community. Nevertheless, what do people understand by "perfect native-English proficiency"? Is there any "perfect accent" in any language? Let us consider the identity of a non-native English speaker: Is that person rejecting his/her original accent, and therefore, his/her cultural background? Is there any sociolinguistic reason for preferring one accent to another? With the help of a self-made survey of both international and American students, this paper aims to provide the answers to these and other questions with regards to the issue of English as Lingua Franca (ELF) and its relationship to linguistic identity.

[es] ¿Preferirías hablar un "ingles perfecto" o mantener tu acento original?" Ésta ha sido la pregunta que ha motivado la redacción de este trabajo. Como es bien sabido, el propósito de todo estudiante a la hora de aprender una lengua extranjera es llegar a ser competente en dicha lengua, tanto en comprensión como en producción, oral y escrita. Cuanto uno más se asemeja a un hablante nativo, más fácil es para dicha persona la integración en una comunidad lingüística dada. Sin embargo, ¿qué se entiende por "nivel experto de inglés"? ¿Acaso existe el "acento perfecto" en alguna lengua? ¿Y qué ocurre con la identidad de dicho hablante no nativo del inglés? ¿Está, entonces, rechazando su acento original, y por ende, sus antecedentes socioculturales? ¿Qué es de la identidad de este hablante? ¿Hay alguna razón sociolingüística para preferir un acento u otro? Con la ayuda de una encuesta propia realizada tanto a estudiantes internacionales como a estudiantes americanos, este papel aportará las respuestas a estas y otras preguntas que traten del tema del inglés como Lingua Franca (ILF) y de la identidad lingüística.
[en] The presence of diversity in our schools is undoubtedly one of the great educational challenges of our time: therefore, also the training received by future teachers must be in the focus of our concern. In this paper we intend to approach the ideas and beliefs of Teaching students about children's literature as a tool for work on diversities and as an element directly linked to dialogue and empathy so that all lives can be lived, avoiding any form of violence against those who are perceived as different.Starting from a classroom experience carried out with Teacher Training students fromthe University of Valencia (Spain), we will reach convincingconclusions about their own perception of the deficiencies in university education and also about the potential of children's literature in this task that involves the entire educational community, which will undoubtedly help when introducing diversity transversely in teacher training.

[es] La presencia de las diversidades en las aulas escolares es sin duda uno de los grandes retos educativos de nuestro tiempo: por tanto, también la formación que reciben las personas que se dedicarán a la docencia ha de estar en el centro de nuestro interés. En el presente trabajo pretendemos acercarnos a las ideas y creencias de estudiantes de Magisterio sobre la literatura infantil como herramienta para el trabajo sobre diversidades y como elemento directamente vinculado al diálogo y a la empatía para que todas las vidas puedan ser vividas, evitando cualquier forma de violencia contra aquellos que se perciben como diferentes. Partiendo de una experiencia de aula llevada a cabo con estudiantes del Grado de Maestra/o en Educación Primaria de la Universitat de València, llegaremos a conclusiones contundentes sobre la propia percepción de las carencias en la formación universitaria y también sobre el potencial de la literatura infantil en esta tarea que implica a toda la comunidad educativa, que sin duda serán de ayuda a la hora de introducir las diversidades de manera transversal en la formación docente.
[en] This article explores the various interpretations that Judith, the Biblical character, experienced through the 19th century in widely circulated religious works, novels, and plays. These writings evince the transformation of this heroine's features to adapt them to different audiences and contexts. The Biblical figure of the "strong woman" is transformed, through a domestication of her virtues, to fit other ideals such as "angel of the house". Similarly, her identity shifted into a femme fatale of sorts notably disruptive of the status quo. Both models demonstrate, in sum, her vital role as heroine in the 19th century while pointing at the wide variety of meanings that heroes and heroines adopt throughout history.

[es] Este artículo explora las distintas interpretaciones que la figura bíblica de Judit ha tenido en el siglo XIX a través del estudio de obras religiosas de gran difusión, de novelas y obras de teatro. En su lectura se percibe la progresiva transformación de las características de esta heroína para acomodarla a distintos auditorios y contextos. La mujer fuerte de la Biblia se adapta a los ideales del ángel del hogar decimonónico, domesticando sus virtudes, y también se pervierte su identidad para convertirla en una femme fatale peligrosa para el orden social. Ambos modelos son ejemplo de la vitalidad e importancia de esta heroína en el siglo XIX y del carácter dinámico que el concepto de héroe y heroína tienen a lo largo de la historia.
[en] This article intends to contribute to the discussion around the scope of school scientific argumentation in the learning of science and in particular of the concepts of health and disease. In the first place, various theoretical contributions on argumentation are presented, and the illocutionary positioning of this study is specified. Then, a didactical sequence is discussed; the sequence was implemented in the classroom by one of the authors, and had as aim that secondary-school students argued about the disease called congenital erythropoietic porphyria targeting specific audiences. In the sequence, students were accompanied in the production of their arguments and the inclusion of four specific components in their texts was supported: theoretical, logical, pragmatic and rhetorical. Here, the written productions, derived from a task of re-textualisation, of a group of five intentionally selected students are analysed in order to identify possible contributions of the argumentation process to the learning of the concepts of health that were being discussed.

[es] El presente artículo pretende contribuir a la discusión sobre los alcances que tiene la argumentación científica escolar en el aprendizaje de las ciencias experimentales y particularmente de los conceptos de salud y enfermedad. En primer lugar, se articulan diversos aportes teóricos sobre la argumentación y se precisa el posicionamiento ilocutivo de este trabajo. Luego se discute una secuencia didáctica, puesta en aula por una de los autores, que persiguió el objetivo de que estudiantes de enseñanza secundaria argumentaran en torno a la enfermedad llamada porfiria eritropoyética congénita apuntando a audiencias específicas. En la secuencia didáctica se acompañó al estudiantado en la producción de sus argumentos y se apoyó la inclusión de cuatro componentes específicas en sus textos: teórica, lógica, pragmática y retórica. Aquí se analizan las producciones escritas, derivadas de una tarea de retextualización, de un grupo de cinco estudiantes seleccionados intencionadamente, con el fin de identificar posibles aportes del proceso de argumentación al aprendizaje de los conceptos de salud en juego.
[en] Environmental Education has been proposed as a transversal dimension that should not be limited to the formal nature of education. In Colombia, this dimension is usually curricularly placed as a direct complement to the area of Natural Sciences and Environmental Education, which detracts from the transversality and interferes with the critical nature. In response, this research proposes a strategy of Critical Environmental Education Training directed to teachers of all areas, in training and service within the Metropolitan Area of the Aburrá Valley, belonging to the community of teachers MARCOSP, to analyze the level and perspectives in Environmental Education Training. The above from a qualitative approach and in the methodological framework of action research, which allows a constant process of reflection. In the strategy developed, we found successes such as the communication methods, errors in some modes of continuity in the community and, in addition, the prospecting of reading elements to work as a Learning Community focused on its formation in Critical Environmental Education. In general, it is found that the strategy has the potential to promote a critical character in the Environmental Educativos Training of the community teachers. In addition, it is concluded that the learning community is a space for teacher training that allows interaction, reflection and construction among peers.

[es] La Educación Ambiental se ha propuesto como una dimensión transversal que no debe limitarse al carácter formal de la educación. En Colombia, esta dimensión suele ubicarse curricularmente como complemento directo del área de Ciencias Naturales, lo que desvirtúa la transversalidad e interfiere con su carácter crítico. En respuesta, esta investigación propone una estrategia de Formación en Educación Ambiental Crítica dirigida al profesorado de todas las áreas, en formación y servicio dentro del Área Metropolitana del Valle de Aburrá, pertenecientes a la comunidad de maestros MARCOSP, para analizar el nivel y las perspectivas en la Formación en Educación Ambiental. Lo anterior desde un enfoque cualitativo y en el marco metodológico de la investigación acción, que permite un proceso constante de reflexión. En la estrategia desarrollada se encuentran aciertos como los métodos de comunicación, errores en algunos modos de continuidad en la comunidad y, además, la percepción de elementos de lectura para trabajar como Comunidad de Aprendizaje enfocada a su formación en Educación Ambiental Crítica. En general, se encuentra que la estrategia tiene el potencial de promover un carácter crítico en la Formación en Educación Ambiental del profesorado de la comunidad. Además, se concluye que la comunidad de aprendizaje es un espacio de formación docente que permite la interacción, reflexión y construcción entre pares.
[en] The events of 24 June 2022 at the Melilla border, in the Barrio Chino area, have once again highlighted the question of the delimitation and demarcation of land borders between Spain and Morocco. From a legal point of view, it can be considered that all the events took place in territory under Spanish sovereignty, and on the basis of the international treaties of the XIXth century as well as the legal evidence and political declarations made. However, the practice and declarations of both the Ministry and the State Prosecutor's Office are different in that they consider that there has been an acquisitive prescription in favour of Morocco, thus violating the legal title of Spanish sovereignty, which are the international treaties

[es] Los sucesos del 24 de junio de 2022 en la frontera de Melilla, en la zona del Barrio Chino, han vuelto a poner de relieve la cuestión de la delimitación y demarcación de las fronteras terrestres entre España y Marruecos. Desde un punto de vista jurídico puede considerarse que todos los hechos sucedieron en territorio bajo soberanía española, y a partir de los Tratados internacionales del siglo XIX así como de las evidencias jurídicas y declaraciones políticas realizadas. Sin embargo la práctica y las declaraciones tanto desde el Ministerio como de la Fiscalía del Estado son distintas al considerar que se ha producido una prescripción adquisitiva a favor de Marruecos, vulnerando de este modo el título jurídico de soberanía española, cuales son los Tratados internacionales.
[en] The objective is to analyze the influence of the task in the use of evidence and scientific models while solving a problem about the sustainability of aquaculture. The participants are 134 biology undergraduates, from three consecutive years. The task asked them to compare the ecological efficiency of eating sardines and herrings or salmon. Results from one cohort when students had elaborated a concept map about ecological efficiency are compared with results from two cohorts when they had not. The findings show substantial differences both in the application of the models of energy flow or trophic pyramid and in the use of appropriate evidence to justify their claims. These differences point to the need to pay attention to the role of conceptual knowledge when designing activities in order to promote the development of the scientific competency in using evidence.

[es] El objetivo es analizar la influencia de la tarea en el uso de pruebas y modelos conceptuales al resolver un problema sobre la sustentabilidad de la acuicultura. Los participantes son 134 estudiantes universitarios de biología de tres cursos. La tarea solicitaba comparar desde el punto de vista de la eficiencia ecológica alimentarse de arenques y sardinas o de salmones. Se comparan resultados de un curso en el que habían realizado un mapa conceptual sobre la eficiencia ecológica con los de dos en los que no se había hecho. Los resultados muestran diferencias sustanciales tanto en el uso de modelos de flujo de energía y pirámide trófica como de pruebas. Estas diferencias ponen de manifiesto la necesidad de prestar atención al papel de los conceptos al diseñar actividades para desarrollar la competencia de uso de pruebas.
[en] Reflexivity of public institutions is a symptom of a good democratic system under the postulates of the good governance. In this work, we wonder to what extent the prison agency in general, and the Spanish prison systems in particular, participate or should participate in questioning their activity, and how they communicate with the demos and with the rest of the Criminal Justice System. We carry out an eclectic analysis of the evaluability of the aim and the outcome of the prison administration, holistically embracing the different disciplines that may lead us to open and dissect the policies of the prison. Although evaluating the efficacy of prisons becomes difficult –because no clear goals are established–, we will be able to observe what transparency the prison systems report, as a characteristic of a better democracy. It is sketched out a Model of Prison Quality with three pillars: security, human rights and reintegration. In these dimensions we describe some indicators that can help to get the open prison, understood as the good prison: the one that presents itself transparently, learns from science, and is part of the community; therefore democratic. Finally, we argue that total quality in the prison administration would imply, paradoxically, the absence of prisons.

[es] La reflexividad en las instituciones públicas es síntoma del sistema democrático de buena gobernanza. En este trabajo nos preguntamos en qué grado la agencia penitenciaria en general, y los sistemas penitenciarios del Estado español en particular, especialmente el sistema AGE, participan o deben participar en el cuestionamiento de su actividad, y cómo se comunican con la demos y con el resto del sistema penal. Realizamos un ecléctico análisis de evaluabilidad de los fines y resultados de la Administración penitenciaria, abrazando holísticamente las diferentes disciplinas que nos lleven a abrir las políticas carcelarias. Aunque evaluar la eficacia de la prisión se torne difícil –pues, entre otras cosas, no se establecen claros objetivos–, sí podremos observar la transparencia que abran los sistemas penitenciarios, como característica de una mejor democracia. De todo ello se esboza un modelo de calidad penitenciaria, que tiene como pilares la seguridad, los derechos humanos y la reinserción, en los que aportamos ya algunos indicadores que puedan servir de ayuda para llegar a la prisión abierta, entendida ésta como la buena prisión: que se abre transparentemente, que aprende de la ciencia y que es parte de la comunidad, luego democrática. Argumentamos finalmente que, paradójicamente, la calidad total en la Administración penitenciaria supondría la inexistencia de una Administración penitenciaria.
[en] Considering the cultural dimension in the path of sustainable development can be an attractive strategy for the development of the territory, the safeguard of the diversity and the enhancement of the economic and social conditions of traditional communities. The employment of the notions in the field of design in the context of artisanal production can foster the development of innovative products that embrace the local culture and traditions, as well as promote synergistic and systemic relationships in which indigenous communities can take an active part. In this scenario, the article will attempt to analyze the relationship between design and local culture, reporting a case study carried out in the Amazon. In this study, a collaboration between local designers and indigenous artisans was born, especially to create new sustainable products that could provide a stable income for the indigenous artisans. A collection of jewelry characterized by a strong Amazonian cultural charge was developed in compliance with sustainable design principles, such as the use of the "Material Driven Design" method. Although it is important to consider the ethical issues when dealing with traditional communities, plan to production and services strategies product-related, to think about a new products and materials that are useful to the society without undermining the millennial heritage held by these groups, it is possible to conclude that a synergy between craftsmanship and design can contribute to the enhancement of culture and territories.

[es] Considerar la dimensión cultural en el camino hacia el desarrollo sostenible puede ser una estrategia atractiva para el desarrollo del territorio, la salvaguardia de la diversidad y el mejoramiento de las condiciones económicas y sociales de las comunidades tradicionales. El uso de conceptos en el campo del diseño en el contexto de la producción artesanal puede fomentar el desarrollo de productos innovadores que abracen la cultura local y las tradiciones, así como promover relaciones sinérgicas y sistémicas en las que las comunidades indígenas puedan participar activamente. En este escenario, el documento analiza la relación entre el diseño y la cultura local, presentando un estudio de caso realizado en la Amazonía. Se examina una asociación entre diseñadores locales y artesanos indígenas con el objetivo de desarrollar nuevos productos sostenibles que puedan ofrecer a los artesanos una fuente confiable de ingresos. Se desarrolló una colección de joyas caracterizada por una fuerte carga cultural amazónica, cumpliendo con principios de diseño sostenible, como el uso del método "Diseño impulsado por el material". Aunque es importante considerar los aspectos éticos al tratar con comunidades tradicionales, se planean estrategias de producción y servicios relacionados con el producto, con el objetivo de pensar en nuevos productos y materiales que sean útiles para la sociedad sin socavar el patrimonio milenario que poseen estos grupos. En conclusión, es posible afirmar que la sinergia entre la artesanía y el diseño puede contribuir al enriquecimiento de la cultura y los territorios.