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[en] ABSTRACT: The current document offers a general analysis about the existing relationship between the Emperor Trajan and the Hispanic Provinces. Firstly, it examines the different theories about the origin of that Emperor through the analysis of the historical sources. Then, there is a list of the Hispanic circle that was surrounding Trajan, both in the administrative area and in the militar one. Also, the testimonies that demonstrate the councillor activity that Trajan carried out in the Hispanic provinces are gathered in this research. Finally, the sculptural and the epigraphic testimonies that were found in the Hispanic provinces in honour of the Emperor, are collected and interpreted. It concludes with some personal contributions in the form of conclusions. The target of the current project is to stablish an updated point of view about that relationship and to review the most important aspects.

[es] El presente trabajo ofrece un análisis general de la relación existente entre el emperador Trajano y las provincias hispanas. Se examina, en primer lugar, las diferentes teorías sobre el origen de este emperador a través del análisis de las fuentes históricas. A continuación, se enumera el círculo hispánico que rodeaba a Trajano tanto en el ámbito administrativo como en el militar y se recogen los testimonios que evidencian la actividad edilicia de Trajano en las provincias hispanas. Finalmente, se recogen e interpretan los testimonios escultóricos y epigráficos hallados en las provincias hispanas en honor al emperador Trajano y se concluye con la aportación personal de unas sólidas conclusiones globales. El objetivo del presente trabajo es proponer una visión actualizada de esta relación y de repasar sus aspectos más sobresalientes.
[en] ABSTRACT: We present a series of experiences of territorial analysis tor zoning in the context of regional planning. They are based on a methodology that allows the integration of all territorial values and provides an adequate basis for the development of proposals for action in environmental, cultural, economic, social and landscape matters. Appropriate to meet the new legislative and social requirements of regional planning, this methodology is based on the decomposition of space into small territorial units that, taken as a whole, help to understand the behaviour of society with respect to its physical space or living environment and, individually, facilitate the analysis of the characteristics and values of the different parts of the territory. This reflection on regional planning aims to contribute to the renewal of a discipline that, nowadays, should be able to expand its scope overcoming the single-centered approaches (spatial planning, regional development planning, land administration and sectorial policies) and developing new integrative methodologies that facilitate decision making to protect, regulate and manage the heritage values of the territory and landscape, thereby contributing to sustainable development and definition of territorial governance models.

[es] RESUMEN: Se presenta una serie de experiencias de análisis territorial para la zonificación en el marco de la ordenación del territorio. Están basadas en una metodología que permite la integración del conjunto de los valores del territorio y proporciona una base adecuada para el desarrollo de propuestas de actuación en materia ambiental, cultural, económica, social y paisajística. Apropiada para dar respuesta a las nuevas exigencias legislativas y sociales de la ordenación del territorio, esta metodología se basa en la descomposición del espacio en pequeñas unidades territoriales que, agrupadas, permiten explicar los modelos de comportamiento de la sociedad respecto a su espacio físico o entorno de vida, y que, individualmente, facilitan el análisis de las características y valores de las diversas partes del territorio. Esta reflexión sobre la ordenación del territorio pretende contribuir a la renovación de una disciplina que debe ser capaz de ampliar su campo de acción superando las perspectivas centradas en un único planteamiento (planificación espacial, planificación del desarrollo regional, administración del territorio y políticas sectoriales) y construir nuevas metodologías integradoras que faciliten la toma de decisiones destinadas a proteger, ordenar y gestionar los valores patrimoniales del territorio y el paisaje contribuyendo con ello al desarrollo sostenible y a la definición de modelos de gobernanza territorial.
[en] ABSTRACT The abstraction that characterizes certain microeconomic concepts, particularly its theoretical models, represents a major obstacle to proper learning and student motivation. Therefore, secondary school teachers are compelled to seek educational methodologies that favor the teaching-learning processes. This paper seeks to show the potential of experimental economics as a teaching tool in order to explain the microeconomic theory included in the secondary education curriculum. The classic model of supply and demand is introduced using a market experiment, developed in two different ways. On the one hand, the experiment is carried out in the regular classroom, using pencil and paper. On the other hand, the experiment takes place in the computer room, with a specialized program. Students of 1st and 2nd courses of Baccalaureate from Calasanz School participated in the experiments simulating a market in which they had to negotiate through the modality of double auction. The results show that the use of experimental economics resulted in improving motivation, promoting active and meaningful learning, increased cooperation and high levels of student satisfaction.

[es] RESUMEN La abstracción que caracteriza determinados conceptos microeconómicos, especialmente sus modelos teóricos, representa un importante obstáculo para el correcto aprendizaje y motivación del alumnado. Por ello, los docentes de secundaria se ven en la necesidad de buscar metodologías educativas que favorezcan los procesos de enseñanza-aprendizaje. En este trabajo se trata de mostrar el potencial de la economía experimental como herramienta didáctica para explicar la teoría microeconómica propia del currículo de secundaria. Para introducir el clásico modelo de oferta y demanda se desarrolla un experimento de mercado de dos maneras distintas. Por un lado en el aula normal, empleando lápiz y papel. Por el otro, en la sala de ordenadores, con un programa especializado. En los experimentos participaron alumnos de 1° y 2° de Bachillerato del colegio Calasanz de Santander simulando un mercado en el que debían negociar mediante la modalidad de subasta doble. Los resultados ponen de manifiesto los efectos positivos derivados del empleo de la economía experimental como son la mejora la motivación, el fomento los aprendizajes activos y significativos, el aumento de la cooperación y un alto grado de satisfacción del alumnado.
[en] ABSTRACT: I have done this work about the communication plan of the Cantabrian company ORULISA, a grape liqueur manufacturer, as Final Segre Project Administration and Management, Faculty of Business and Economics at the University of Cantabria. The Communication Plan is divided into two major parts. The first part focuses on an analysis of the environment, both internal and external, witch reflects the current situation and the possible evolution of the key target for the development of the company. The second block develops the formulation of the company's strategy, which collects all the information analyzed in order to prepare the company to achieve its challenges. Finally, it establishes a set of actions and operational tools for the development of the proposed strategies and the conclusions that synthesize and offer a global vision of everything exposed in the project.

[es] RESUMEN: He realizado este trabajo sobre el plan de comunicación de la PYME cántabra ORULISA, fabricante de orujo, como Trabajo de Fin de Grado de Administración y Dirección de Empresas, de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Cantabria. La primera parte se centrará en realizar un análisis del entorno, tanto interno como externo, que refleje fielmente la situación actual y la posible evolución del mercado clave para el desarrollo de la empresa. El segundo bloque desarrolla la formulación de la estrategia dela empresa, en la que se recoge toda la información analizada con el fin de preparar a la empresa para lograr sus desafíos. Por último, se establecen un conjunto de acciones y herramientas operativas para desarrollar las estrategias propuestas y unas conclusiones que sintetizan y ofrecen una visión global de todo lo expuesto en el trabajo.
[en] ABSTRACT: The purpose of this paper is the study of protected patrimony of people with disabilities and its tax implications. The protected heritage is a new legal instrument with great practical usefulness that grants people who take part in the same a lot of fiscal benefits in the income tax of physical people. Firstly, to know how protected patrimonies taxed, i will analyze your civil legal regulation to study later the possible loss of tax benefits in connection with a very important and controversial concept: the act of disposition.

[es] RESUMEN: El presente trabajo tiene por objeto el estudio del patrimonio protegido en favor de las personas con discapacidad y sus implicaciones tributarias. El patrimonio protegido es un instrumento jurídico en cierto modo novedoso y de gran utilidad práctica que otorga a aportantes y beneficiarios unos incentivos fiscales, especialmente en el Impuesto de la Renta de las Personas Físicas. En primer lugar se estudiará su régimen jurídico civil para posteriormente analizar su tratamiento fiscal en el IRPF y particularmente la posible pérdida de los beneficios fiscales cuando se produzcan actos de disposición, concepto muy importante y controvertido como es el acto de disposición.
[en] ABSTRACT: This paper attempts to explain the origins of conscientious objection, its conceptual delimitation, its characteristics, its delimitation with other concepts and its differences with comparative law. Conscientious objection is a phenomenon that can occur in many areas: military, fiscal, educational, etc. In this paper we will focus on explaining conscientious objection in the field of health, more specifically to medical treatment. It is worth mentioning that we live in a society with great cultural pluralism, where many people with different beliefs, ways of thinking and religious ideas 5 coexist. This, added to the constant evolution of medicine in order to be able to face new situations that arise with the passing of time and the development of society, makes it a subject that faces multiple difficulties in its regulation. Some parts of this work are dedicated to the study of conscientious objection, in general and more specifically in the health field (medical treatment), in comparative law, in order to appreciate the similarities and differences with the Spanish legal regulation and jurisprudence, thus providing a different and more reflective view of the matter.

[es] RESUMEN: Este trabajo trata de explicar los orígenes de la objeción de conciencia, su delimitación conceptual, sus características, su delimitación con otras figuras y sus diferencias con el derecho comparado. La objeción de conciencia se trata de un fenómeno que se puede dar en múltiples ámbitos, militar, fiscal, educativo, etc. En este trabajo nos vamos a centrar en explicar la objeción de conciencia en el ámbito sanitario, más concretamente a los tratamientos médicos. Cabe mencionar que vivimos en una sociedad con un gran pluralismo cultural, convivimos muchas personas con diferentes creencias, formas de pensar e ideas religiosas, esto, sumado a la constante evolución de la medicina para poder afrontar las nuevas situaciones que van surgiendo con el paso del tiempo y el desarrollo de la sociedad, hacen que sea una materia que se encuentra con múltiples dificultades para su regulación. Algunas partes de este trabajo están dedicadas al estudio de la objeción de conciencia, en general y más concretamente en el ámbito sanitario (tratamientos médicos), en el derecho comparado, para poder apreciar así las similitudes y diferencias con la regulación legal y la jurisprudencia
[en] ABSTRACT The present work consists of two main parts: a theoretical foundation on the impact of visual impairment and an empirical basis based on the experiences of an ONCE specialist teacher. The first part refers to the impact that visual impairment has on the child, both in the developmental development of the child and in his family. It also addresses the intervention and rehabilitation of the child, considering the impact of visual impairment in the educational field. In the second part of the work, information is gathered from an ONCE professional, to know the procedures that the Organization follows to facilitate the necessary support for children with visual impairment in the educational field and to know how to work with children in the centers Education when there is the collaboration of an ONCE professional.

[es] RESUMEN El presente trabajo consta de dos partes principales: una fundamentación teórica sobre el impacto de la discapacidad visual y una fundamentación empírica basada en las experiencias de un maestro especialista de la ONCE. La primera parte hace referencia al impacto que tiene la discapacidad visual en el niño, tanto en el desarrollo evolutivo del niño como en su familia. También se trata la intervención y rehabilitación del niño, considerando el impacto de la discapacidad visual en el ámbito educativo. En la segunda parte del trabajo se reúne información de un profesional de la ONCE, para conocer los procedimientos que sigue la Organización para facilitar el apoyo necesario a los niños con discapacidad visual en el ámbito educativo y conocer cómo se trabaja con los niños en los centros educativos ordinarios cuando se cuenta con la colaboración de un profesional de la ONCE.
[en] ABSTRACT Reading comprehension is a critial skill, provided that much of our academic, professional and personal life involves written material. Understanding is a complex and demanding activity, and therefore its development requires a lot of time and work. Teachers must ensure that students train this capacity, providing effective reading sessions. An effective session is one that (1) is well organized, by introducing the text before reading, (2) focuses the discussion on the relevant content and (3) gives an important role to the student in such discussion. In this study I recorded and analyzed two sessions of reading in a Special Education classroom. The results revealed that sessions lack planning and are not perfectly focused on relevant content; on the other hand, provided the students with a somewhat predominant role. This pattern is consistent with previous findings. In conjunction, these results give us clues on how to help teachers to carry out effective reading sessions and promote reading comprehension.

[es] RESUMEN Comprender textos es una capacidad fundamental, pues buena parte de nuestra vida académica, profesional y personal implica material escrito. Comprender es una actividad compleja y demandante y por tanto su desarrollo requiere mucho tiempo y trabajo. Los maestros deben garantizar que los alumnos entrenan esta capacidad, proporcionándoles sesiones de lectura eficaces. Una sesión eficaz es la que (1) está bien organizada, introduciendo el texto antes de leer, (2) dirige la discusión hacia los contenidos relevantes y (3) concede un papel importante al alumno en dicha discusión. En este estudio grabé y analicé dos sesiones de lectura en un aula de Pedagogía Terapéutica. Los resultados revelan que las sesiones carecen de planificación y no están perfectamente orientadas hacia el contenido relevante; a cambio, otorgan una participación razonable a los alumnos. Este patrón es consistente con hallazgos previos. En conjunto, estos resultados nos dan pistas sobre cómo ayudar a los maestros a llevar a cabo sesiones de lectura eficaces y promover la comprensión de textos.
[en] ABSTRACT: Since the Late Pleistocene, and especially during the first millennia of the Holocene, there seems to be an occupation of high, inland areas along the entire Cantabrian Region, probably related to the end of glacial conditions and the resulting climatic amelioration. In the case of the upper basin of the Asón river, in eastern Cantabria, there are some signs that may indicate human presence from the Early Holocene, but the evidence is still too fragmentary. Since its discovery in the 50s of the XXth century, the Cubera rockshelter has been considered one of these evidences because the site was at first attributed to the Azilian and/or the Mesolithic considering the scarce finds recovered. Aiming to concrete the chronology of the deposit, we decided to review the archaeological materials deposited at the Museum of Prehistory and Archaeology of Cantabria, as well as dating the shellmidden level adhered to the rockshelter's wall which encompasses the upper part of the deposit. This dating allows placing the end of human occupation at Cubera during the Mesolithic. However, the limited data available makes impossible to analyse the role played by the site on Late Pleistocene and Early Holocene hunter-gatherers' land use and settlement patterns in the Upper Asón

[es] RESUMEN: Desde finales del Pleistoceno, y especialmente durante los primeros milenios del Holoceno, parece observarse a lo largo de toda la Región Cantábrica una ocupación de las zonas de interior y de altura, posiblemente relacionada con el fin de las condiciones glaciales y la consiguiente mejora climática. En el caso de la cuenca alta del río Asón, en el oriente de Cantabria, existen algunos indicios que podrían indicar la presencia humana en esta zona desde los comienzos del Holoceno, aunque la evidencia disponible es aún muy fragmentaria. Desde su descubrimiento en los años 50 del siglo XX, el abrigo de Cubera ha sido considerado una de estas evidencias, ya que el yacimiento fue inicialmente adscrito al Aziliense y/o Mesolítico a partir de los escasos restos materiales recuperados. Con el objetivo de concretar la cronología del depósito, decidimos llevar a cabo una revisión de los materiales arqueológicos existentes en el Museo de Prehistoria y Arqueología de Cantabria, así como la datación del nivel de conchero adherido a la pared del abrigo, que supone la parte superior de aquel. Esta datación ha permitido situar el final de la ocupación humana de Cubera en el Mesolítico. No obstante, la escasa información disponible impide analizar el papel que jugó este yacimiento en los patrones de movilidad y ocupación del territorio de los grupos de cazadores-ecolectores del final del Pleistoceno y comienzos del Holoceno en la cuenca Alta del Asón.
[en] Autism Spectrum Disorder (ASD) is a condition of neurobiological origin that affects the nervous system and brain functioning. Despite having specific characteristics, there is great variability in the presence of these characteristics in different people with ASD. In addition, there is apparently a lower prevalence in girls than in boys, which is mainly due to an underdetection of ASD cases in the female gender. This underdetection is due to the fact that girls and women with ASD present differences compared to boys and men. In this paper we intend to make known what ASD is and what its characteristics are, to later analyze the differences presented by girls with ASD and the response that we must give from the field of education for the inclusion of students with ASD in the classroom.

[es] El Trastorno del Especto Autista (TEA) es una condición de origen neurobiológico que afecta al sistema nervioso y al funcionamiento del cerebro. A pesar de tener unas características concretas, hay una gran variabilidad en la presencia de estas características en las personas con TEA. Además, aparentemente hay una prevalencia menor en niñas que en niños, lo cual se debe principalmente a una infradetección de los casos de TEA en el género femenino. Esta infradetección se debe a que las niñas y mujeres con TEA presentan diferencias en comparación con los niños y varones. En el presente trabajo se pretende dar a conocer qué es el TEA y cuáles son sus características, para posteriormente analizar las diferencias que presentan las niñas con TEA y la respuesta que debemos dar desde el ámbito de educación para la inclusión dentro del aula del alumnado con TEA.
[en] ABSTRACT: reading of the classics by the students of Secondary School represents today, an undoubted challenge. However, we have some tools which can make that encounter between the student and the writing easier. On the one hand, the didactic editions that focus on a study of the text starting from its own comprehension and from an activity proposal that can awaken the interest of the young reader, as well as help him to crumble the meaning of it. On the other hand, to choose authors and works, that for a main reason collaborate in this approach to reading. In this sense, and bearing in mind of geografhic aspect, the Cantabrian writer, José María de Pereda, and one of his famous works, Sotileza, are suggested as a model. The following study is an invitation to analyze the reach of the didactic edition, of the choice of a regional author and finally, it intends a brief didactic proposal that serves as an outline of a future edition of the work for Secondary School students.

[es] RESUMEN: La lectura de los clásicos por parte de los alumnos de Secundaria constituye, en la actualidad, un reto indiscutible. Sin embargo, disponemos de algunas herramientas que pueden llegar a facilitar ese encuentro entre el discente y la obra. Por un lado, las ediciones didácticas que se enfocan a un estudio del texto partiendo de su propia comprensión y de una propuesta de actividades que pueda despertar el interés del joven lector, así como ayudarlo a desmenuzar el sentido del mismo. Por otro lado, elegir autores y obras, que por un motivo concreto, colaboren en este acercamiento a la lectura. En este sentido, y teniendo en cuenta el factor geográfico, proponemos como modelo al escritor cántabro, José María de Pereda y a una de sus obras más famosas, Sotileza. El siguiente estudio es una invitación a analizar el alcance de la edición didáctica, de la elección de un autor regional y finalmente, pretende una breve propuesta didáctica que sirva como esbozo de una futura edición de la obra para alumnos de Educación Secundaria.
[en] ABSTRACT: The challenges of human interaction go through the basic need to connect. TV digitization resulted in a converged environment that strengthens the "de-massification of the mass media". The increasingly personalized, targeted, shared and commented consumption require strategies to connect directly to each user, while seeking his own connection with other public and with the media. This article is part of the strategic interests of the user communities in the converging TV, especially among the millennial audience. We conclude that have barely yet developed its potential and opens an avenue of discussion to improve the connection between the transmedia programming and audiences.

[es] RESUMEN: Los desafíos de la interacción humana pasan por la necesidad básica de conectar. La digitalización en televisión derivó en un entorno convergente que fortalece la "desmasificación de los medios de comunicación de masas". Los consumos cada vez más personalizados, selectivos, compartidos y comentados obligan a estrategias que permitan conectar directamente con cada usuario que, al mismo tiempo, busca su propia conexión con otros públicos y con el medio. En este artículo se parte del interés estratégico de las comunidades de usuarios en la TV convergente, especialmente entre el público millennial. Se concluye que apenas se han desarrollado aún sus potencialidades y se abre una vía de discusión para mejorar la conexión entre la programación transmedia y las audiencias.