BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This Doctoral Thesis was aimed at evaluating several factors that may influence the pathogenesis (obesity, oxidative stress, altered acid-base balance) and treatment (dietary vitamin E and magnesium supplementation) of vascular calcification (VC) and other extraskeletal calcifications secondary to chronic renal failure. Using rodent models of obesity and uremia we demonstrated that obesity promotes VC through increased oxidative stress, and that dietary vitamin E supplementation decreased oxidative stress and extraskeletal mineral deposits. Moreover, in vitro, vitamin E also prevented calcification and phenotypic transition of vascular smooth muscle cells to osteogenic phenotype by reducing oxidative stress. In uremic rats with VC, aortic mineralization did do not correlate with blood pH but was positively correlated with plasma anion gap. Finally, in experimental models of nephrectomized rats, dietary magnesium supplementation not only was effective in controlling hyperphosphatemia but also reduced VC in a dose-dependent manner without negative effects on bone. Furthermore, increased dietary magnesium reversed extraskeletal calcifications in uremic rats with preexisting VC.

[es] Esta Tesis Doctoral se diseñó para evaluar diversos factores que influyen en la etiopatogenia (obesidad, estrés oxidativo, alteración del estado ácido-base) y en el tratamiento (suplementos dietéticos con vitamina E y magnesio) de la calcificación vascular (CV) y de otros tejidos blandos que tiene lugar en la enfermedad renal crónica. Utilizando modelos experimentales de roedores con obesidad y uremia hemos demostrado que la obesidad promueve la CV debido a un incremento de estrés oxidativo, y que la suplementación de vitamina E en la dieta previene el estrés oxidativo y la calcificación. Además, in vitro, la vitamina E también redujo el estrés oxidativo y evitó la calcificación y la transformación hacia un fenotipo osteogénico en células de músculo liso vascular. En ratas urémicas calcificadas no se observó correlación entre el contenido de calcio en aorta y el pH sanguíneo, pero la CV correlacionó positivamente con el anión gap plasmático. Por último, en modelos experimentales de ratas nefrectomizadas, el suplemento de magnesio en la dieta no sólo consiguió controlar la hiperfosfatemia sino que además redujo las calcificaciones extraóseas de forma dosis-dependiente sin que se pudieran observar efectos negativos sobre el hueso. Más aún, el incremento del magnesio en la dieta fue capaz de revertir CV en ratas urémicas previamente calcificadas.
[en] New technologies have deeply shaken up the education field. Both teachers and learners need to adapt to a new reality which implies great challenges. This article aims at explaining, from a general view, a case study in which students are required to create their Personal Learning Environments (PLEs) as a support for their face-to-face training. These PLEs will be a tool for students to organize the time devoted to autonomous stated in the framework of the European Higher Education Area. Learners are given a template as a starting point from which they can customize their PLE according to theirownpreferences and interests. The pro-cess will be followed up through surveys (before, during and after the handing overof this template). Subsequently, data will be analyzed in order to extract some conclusions on the topic.

[es] El advenimiento de las nuevas tecnologías ha supuesto toda una revolución en el ámbito educativo. Tanto docentes como discentes tienen que adap-tarse a una nueva realidad que trae consigo una enorme cantidad de retos. En este artículo se pretende mostrar, desde una perspectiva general, un es-tudio de caso en el que se propone a los alumnos la creación de su propio Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) como apoyo a la docencia presencial y como herramienta de autogestión de las horas de trabajo autónomo pro-puestas en el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior. Se ofrece a los alumnos una plantilla a partir de la cual ellos pueden personalizar su PLE de acuerdo con sus preferencias e intereses. El seguimiento del proceso se reali-za a través de encuestas facilitadas a los alumnos (antes, durante y después de la entrega de la plantilla) en las que se les pide información sobre cómo y en qué medida están utilizando la herramienta proporcionada y finalmente, una vez analizados los datos, se extraen una serie de conclusiones al respec-to, siendo la más destacable que los estudiantes consideran útil el PLE.
[en] The apprenticeship centred in the acquisition of competences implicates a methodological planning different to the one used traditionally at the university. This study has as intention to determine the acquisition of professional competences of the universitary pupils of Primary Education Specialty by means of the use of different ways of teaching, having recourse for it to the pilot experience implanted at the Centro de Magisterio "Sagrado Corazón". Through the analysis of the quantitative information coming from the questionnaire, the data are pretended to systematize leaning on the descriptive, inferential and correlational statistics. The results of the study reveal the degree of acquisition of pupils competences

[es] El aprendizaje centrado en la adquisición de competencias, implica una planificación metodológica diferente a la tradicionalmente utilizada en la universidad. Este estudio, tiene como finalidad determinar la adquisición de competencias profesionales del alumnado universitario de la especialidad de Educación Primaria a través de la utilización de distintas modalidades de enseñanza, recurriendo para ello a la experiencia piloto implantada en el Centro de Magisterio "Sagrado Corazón". A través del análisis de la información cuantitativa, procedente del cuestionario, los datos se pretenden sistematizar apoyándonos en la estadística descriptiva, inferencial y correlacional. Los resultados del estudio revelan el grado de adquisición de competencias estudiantiles
[en] Nowadays, numerous studies confirm the scarce presence of women in high positions due to a series of barriers that hinder their access to this type of posts. These conclusions are based on the existence of female stereotypes that are against the skills needed for successfully getting into leadership charges in our society. This research aims to collect opinions from future teachers and social education professionals regarding their predisposition to leadership roles in their professional future, considering academic, sociodemographic and family factors. The current study has been carried out with a quantitative methodology, using a questionnaire called "Gender barriers and attitudes towards social networks in university students from the Faculty of Educational Science", specifically focusing on the dimension "Predisposition to leadership" that is composed by 7 items. The obtained results show a stance of partial agreement regarding predisposition to leadership, independently from gender, although differences were found between students from Childhood Education and Social Education degrees.

[es] En la actualidad, numerosos estudios constatan la escasa presencia de las mujeres en los altos cargos de poder debido a una serie de barreras y obstáculos que dificultan el acceso a dichos puestos, argumentando la presencia de estereotipos femeninos que van en contra de las cualidades que se deben de tener para aspirar al liderazgo en las distintas sociedades. Este estudio pretende recoger las opiniones de los futuros y futuras docentes y profesionales de la educación social en relación a la predisposición al liderazgo en su futuro profesional, considerando una serie de factores académicos, sociodemográficos y familiares que pueden influir en un mayor o menor grado de liderazgo. La investigación se ha realizado siguiendo una metodología cuantitativa, empleada a partir del uso de un cuestionario denominado "Barreras de género y actitudes hacia las redes sociales del alumnado universitario de la Facultad de Ciencias de la Educación", concretamente nos centramos en su dimensión "Predisposición al liderazgo", compuesta por 7 ítems, con los que recogemos la opinión de los estudiantes sobre la predisposición al liderazgo en su futuro profesional. Los resultados obtenidos desprenden una postura de parcialmente de acuerdo en cuanto a la predisposición al liderazgo, independientemente del sexo, aunque si existen diferencias entre el alumnado perteneciente al grado de Educación Infantil y el correspondiente a Educación Social.
[en] The cinematography of Manoel de Oliveira (1908-2015) confronted many setbacks before the filmmaker's worldwide consecration. In particular, his biggest difficulties were associated with the absence of financing for productions until the mid-1970s. After that period, from the 1980s, the filmmaker benefited from innumerable foreign investments for his films and, through such context, he enjoyed the internationalization of his work. This trajectory of the filmography of Oliveira led it to the progressive distancing of the notion of "national cinema" and the proportional adherence to aspects of the so-called "transnational cinema".

[es] La cinematografía de Manoel de Oliveira (1908-2015) pasó por muchos reveses antes de la consagración mundial del cineasta. En particular, sus mayores dificultades estuvieron asociadas a la ausencia de financiación para producciones hasta mediados de la década de 1970. Después de ese período, a partir de los años 1980, el realizador se benefició de innumerables inversiones extranjeras para sus películas y, mediante tal escenario, gozó de la internacionalización de su obra. Esta trayectoria de la filmografía oliveiriana acarreó en el distanciamiento progresivo de la noción de "cine nacional" y en la proporcional adhesión a aspectos del llamado "cine transnacional".
[en] The jesuite Mateo Mimbella contributet to renew the scholastic tradition in Colombia. On his short treatise of Astronomy he contains the moderns ideas that changed the old image of the world.

[es] Mateo Mimbela contribuyó a la renovación de la tradición escolástica llevada a cabo por los jesuitas en Colombia. En su breve tratado de astronomía muestra un amplio conocimiento de las ideas modernas que contribuyeron a cambiar la vieja idea del mundo.
[en] In this paper we analyze the somatic expressions that exist both in Spanish and Arabic containing the term 'heart / qalb ( القلب )' following the tenets of the Conceptual Metaphor Theory. Through the study of the target domains referring to the heart in both languages, we intend to establish the underlying cultural models prevailing in both languages.

[es] En el presente trabajo se analizan las expresiones somáticas que existen en español y en árabe que contengan el término 'corazón/qalb ( القلب )' siguiendo los postulados de la Teoría Conceptual de la Metáfora. Mediante el estudio de los dominios meta a los que hace referencia el corazón en ambas lenguas se pretende establecer los modelos culturales subyacentes que imperan en ambas lenguas.
[en] The pollen grains of the species of Ononis bccurring in western Andalusia have been studied by light, scanning electrón and transmission electrón microscopy. The results show differences in the morphology of the exine and in the P/E axes ratio. Four pollen types are recognised, one comprising the majority of the Andalusian species the other three each consisting of a single species, these being O. pubescens, O. reuteri and O. speciosa.

[es] Se estudian palinológicamente las especies del género Ononis L. presentes en Andalucía occidental, mediante microscopía óptica y electrónica, de barrido y transmisión. Según nuestros resultados hay diferencias en cuanto al tipo de exina y relación de los ejes que separan claramente a O. pubescens, O. reuteri y O. speciosa del resto de las especies estudiadas.
[en] History learning in Secondary Education relates to a memoristic and conceptual process that hinders the formation of critical and reflective thinking in students of this educational stage. For this reason, with this experience and from an investigative approach, we have fostered the curiosity and interest of the students in 1st of Secondary for the religious and funeral practices professed by the Romans. The teaching-learning method was active and participatory, which facilitated the inquiry and experimentation of the workshop "Funus romanorum". The results showed the advantages of working experimental archaeology to better understand the events that occurred in antiquity and acquire historical contents through experiential workshops.

[es] El aprendizaje de la Historia en Educación Secundaria se relaciona con un proceso memorístico y conceptual que dificulta la formación del pensamiento crítico y reflexivo en el alumnado de esta etapa educativa. Por este motivo, con esta experiencia y desde un enfoque investigativo, hemos fomentado la curiosidad y el interés de los alumnos de 1° de Secundaria por las prácticas religiosas y funerarias que profesaron los romanos. El método de enseñanza-aprendizaje fue activo y participativo, lo que facilitó la indagación y la experimentación del taller "Funus romanorum". Los resultados mostraron las ventajas de trabajar la arqueología experimental para comprender mejor los hechos acaecidos en la Antigüedad y adquirir contenidos históricos a través de talleres experienciales.
[en] This article presents a study of representations of Italy's rural lands¬capes in the 1950s and 1960s. This period, which has been somewhat neglected in studies of the country's rural imaginary, was a time of important transitions: from the Fascist regime to democracy, from rural predominance to economic acceleration and industrialisation, from the documentary production and didactic initiatives of Istituto Luce to the new industrial productions and the consolidation of the television medium. In fact, it was Italy's newly founded public broad¬caster, RAI, that seized the baton of education and rediscovered the landscape through reports on travels around Italy with a focus on so¬cial issues. The case study chosen for this research is the documentary program Questa Nostra Italia, a follow-up to Guido Piovene's historic radio program and book, directed by Virgilio Sabel. These television reports capture rural Italy, particularly the rural south, with a dyna¬mic perspective encompassing both modernisation and a return to the land, always with a view to the human presence, which becomes the protagonist and driving force of the narrative. The landscape is subjected to a profound reconsideration, crystallised in an array of images with folkloric and evanescent connotations to become a bucolic and timeless remembered space, fixed in the memory of every Italian.

[es] El artículo propone un estudio sobre la representación del paisaje rural italiano en los años cincuenta y sesenta. La periodización, algo desatendida en relación con el imaginario rural, da cuenta de algunas transiciones importantes: del régimen fascista a la democracia, de la Italia campesina a la Italia de la aceleración económica y la industrialización, de los esfuerzos documentales y didácticos del Istituto Luce a los nuevos sujetos industriales y a la afirmación del medio televisivo. De hecho, fue la recién nacida RAI la que recogió el testigo de la educación y el redescubrimiento del paisaje mediante el reportaje de viaje por Italia y de corte social. El caso de estudio propuesto es el reportaje Questa Nostra Italia, evolución del histórico programa radiofónico y libro de Piovene, aquí con la dirección de Sabel. En el reportaje televisivo, el territorio rural, y en particular el meridional, es captado con una mirada dinámica, entre la modernización y el retorno a la tierra, siempre en relación con la presencia humana, que se convierte en protagonista y motor de la narración. El componente paisajístico sufre una profunda revisión, cristalizándose en un repertorio de imágenes con connotaciones folclóricas y evanescentes hasta convertirse en un paisaje de la memoria, bucólico e intemporal, fijado en la memoria de los italianos.
[en] "La Corredera" in Cordoba is one of the pioneer Great Squares in Spain —after Valladolid and Madrid—, as well as source of inspiration for Salamanca's. To its architectural originality and its several urban functions, we have to add that it has been, for many centuries, a place with symbolic value and of great significance in the social, political and economic life of the city. Our aim is to remark the perception of this square that writers and travelers have had along the centuries, by trying to define its urban image and to elucitade to what extent and in which ways it has played the role of symbolic representation of the city.

[es] La "Corredera" de Córdoba es una de las Plazas Mayores pioneras en España —tras Valladolid y Madrid— a la vez que inspiradora de la de Salamanca. A su originalidad arquitectónica y a sus diversas funciones urbanas se añade que fue durante siglos un espacio simbólico y de gran significado en la vida social, política y económica de la ciudad. Se intenta, por ello, detectar la percepción que de esta plaza han tenido, a lo largo de los siglos, escritores y viajeros, intentando definir su imagen urbana y dilucidando hasta qué punto ha desempeñado un papel de representación simbólica de la ciudad.
[en] In this paper we focus on procedural victims' rights in the Area of Freedom, Security and Justice. A current issue we have to attend in a prospective way given the global political and social context. The twenty-first century may be the century of the victims. Specifically, gender - based violence victims' century given the gradual, progressive and historic attainment of the Human Rights' appointment. Equidistance and reciprocity between victims' rights and offenders' rights, and the importance of this topic to the national sovereignty, presents a scene which supposes not only a legal challenge but also a historical moment in the process of European integration.

[es] En este trabajo nos detenemos en los derechos procesales que se reconocen a las víctimas del delito de violencia de género en el Espacio de Libertad, Seguridad y Justicia de la Unión Europea. Una materia actual a la que atender con un carácter prospectivo dado el contexto político y social global. Puede que el siglo XXI sea el siglo de las víctimas. En concreto, de las víctimas de violencia de género contra las mujeres dada la paulatina, progresiva e histórica consecución de la titularidad de los Derechos Humanos. La equidistancia en la correlación de fuerzas entre los derechos de las víctimas y los derechos de los infractores, unida a la trascendencia de la íntima relación de esta materia con la soberanía nacional, nos presenta un escenario que no solo supone un desafío jurídico sino también un momento histórico en el proceso de integración europea.
[en] We live in a global world where the necessity to communicate with people from other countries and languages is a fact. The following study is a result of the social need of being fluent in several languages by citizens, for which it is necessary to have quality online resources, accessible to users. This research compares the technical and content features of two websites with free access, one dedicated to learning English and another to learning Spanish as a foreign language. Both websites can be considered representative, due to their importance and prestige: Cambridge English (English), and Aveteca (Virtual Classroom of Spanish) of the Cervantes Institute. For the collection of data, the template designed by researchers of the LinguApp project was used, which has been validated through the Delphi method by an international committee of experts in education and second languages. The results allow us to conclude that the conjunction of a good design and the quality of the activities and of the technical resources of the page itself is key to encourage the learning of languages.

[es] Vivimos en un mundo global donde la necesidad de comunicación con personas de cualquier país y lengua es un hecho. El siguiente estudio parte de la necesidad social que tienen los ciudadanos de dominar varias lenguas, para lo que es necesario disponer de recursos online de calidad, accesibles a los usuarios. Este trabajo compara las características técnicas y de contenido de dos webs de acceso libre, una dedicada al aprendizaje de inglés y otra al aprendizaje de español como lengua extranjera. Ambas webs pueden ser consideradas representativas, dada su importancia y prestigio: Cambridge English (inglés), y Aveteca (Aula Virtual de Español) del Instituto Cervantes. Para la recogida de datos se han utilizado los documentos de control o registros diseñados por los investigadores del proyecto LinguApp, que han sido validados a través del método Delphi por un comité internacional de expertos en educación y en segundas lenguas. Los resultados de nuestro análisis comparativo nos permiten concluir que la conjunción de un buen diseño y de la calidad de las actividades y de los recursos técnicos de la propia página es clave para incitar al aprendizaje de lenguas.
[en] Research techniques and methodologies allow students to develop skills and abilities of analysis, reflection and argumentation at the same time that they are trained. Research, aimed at obtaining new knowledge and its application to solve scientific problems, is a continuous stimulus for the development of the student that favors the growth of knowledge in the various scopes of knowledge and contributes to the improvement of their Educative development. The objective of this paper is to approach the teaching of initiation to research in undergraduate students as a learning tool that links the traditional theoretical content with theoretical and practical information collected directly by the students. In this way, it is intended to ensure that the student becomes a participant in learning and has a more critical view of what he learns.

[es] Las técnicas y metodologías de investigación permiten que los estudiantes puedan desarrollar competencias y habilidades de análisis, reflexión y argumentación a la vez que se forman. La investigación, orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la resolución de problemas de carácter científico, supone un estímulo continuo para el desarrollo del alumno que favorece el crecimiento del conocimiento en los diversos ámbitos del saber y contribuye a la mejora de su desarrollo educativo. El presente trabajo tiene como objetivo el planteamiento de la enseñanza de la iniciación a la investigación en los estudiantes de grado como herramienta de aprendizaje que vincula los tradicionales contenidos teóricos con información teórica y práctica recabada directamente por los estudiantes. De este modo, se pretende lograr que el estudiante se haga partícipe del aprendizaje y que tenga una visión más crítica de aquello que aprende.