[ca] Les funcions executives (FFEE) inclouen les capacitats necessàries per a formular objectius, planificar com assolir-los, i executar-los, estan relacionades amb la maduració del còrtex prefrontal (CPF). Actualment hi ha consens de l'eficàcia dels enfocaments multimodals d'intervenció en el TDAH (combinant intervencions farmacològiques, psicosocials, familiars, educatives i de rehabilitació i estimulació directes, per generar nous recursos cognitius). L'objectiu de la recerca serà validar l'eficàcia d'un protocol global, funcional, ecològic, i significatiu de rehabilitació de les FFEE basat en robòtica educativa (RE). Amb un assaig clínic aleatoritzat amb 3 grups: un grup de RE; el segon amb una intervenció basada en el model "Goal-Plan-Do-Review"; i el grup control amb una activitat de robòtica sense protocol d'intervenció. L'avaluació basal es farà amb BRIEF-2, NEPSY-II, IVP i IMT del WISC-V. Comparant els resultats (pre, post-intervenció, i un any després) amb ANOVA de mesures múltiples i models de regressió lineals. Esperem trobar resultats estadísticament significatius que mostrin un nivell d'eficàcia similar en els grups d'intervenció, però no en el grup control. Impacte, diferents estudis evidencien que després d'aplicar formes estàndards de rehabilitació, un 61% dels nens amb TDAH continuen mostrant alteracions de l'organització i la planificació en la vida quotidiana, per tant un dels reptes de la neuropsicologia serà implementar noves formes de rehabilitació, més funcionals i ecològiques, que afavoreixin la integració de les emocions i la cognició i la generalització de les millores. Si es confirmen els resultats esperats, pesem que el nostre model d'intervenció pot ser una d'aquestes formes complementàries d'intervenció.

[es] Las funciones ejecutivas (FFEE) incluyen las capacidades necesarias para formular objetivos, planificar como lograrlos y ejecutarlos, están relacionadas con la maduración de la corteza prefrontal (CPF). Actualmente hay consenso sobre la eficacia de los enfoques multimodales de intervención en el TDAH: (combinando intervenciones farmacológicas, psicosociales, familiares, educativas y de rehabilitación y estimulación directas para generar nuevos recursos cognitivos). El objetivo de la investigación será validar la eficacia de un protocolo global, funcional, ecológico, y significativo de rehabilitación de las FFEE basado en robótica educativa (RE). Con un ensayo clínico aleatorizado con 3 grupos: un grupo de RE; el segundo con una intervención basada en el modelo "Goal-Plan-Do-Review"; y el grupo control con una actividad de robótica sin protocolo de intervención. Haremos la evaluación basal con BRIEF-2, NEPSY-II, IVP y IMT del WISC-V. Compararemos los resultados (pre, post-intervención, y un año después) con ANOVA de medidas múltiples y con modelos de regresión lineal. Esperamos encontrar resultados estadísticamente significativos que muestren un nivel de eficacia similar en los 2 grupos de intervención, pero no en el grupo control. Impacto: diferentes estudios muestran que después de aplicar formas estándares de rehabilitación, un 61% de los niños con TDAH continúan presentando alteraciones de la organización y la planificación en la vida cotidiana. Uno de los retos de la neuropsicología será implementar nuevas formas de rehabilitación, más funcionales y ecológicas, que faciliten la integración de les emociones y la cognición y que impulsen la generalización de las mejoras. Si se confirman los resultados esperados, pensamos que nuestro modelo de intervención puede ser una de estas formas complementarias de rehabilitación.