BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] During the third millennium bc the Iberian Peninsula encountered a significant proliferation of deer iconography, in scenes that many times have solar images. This association is abundant especially in parietal art, but it has also been found as a decoration carved in bell beaker pottery. On various occasions the animals have more than four limbs, which would be expected if the representations were to depict the reality. So, we could be before astral vessels that were prepared with the head of a deer on the bow, while their multiple legs allude to the oars./nThe archeological record indicates, what's more, that deer antlers were very popular among grave goods. In this case, they cannot be considered evidence of food for the deceased, since many of them are antlers that had been shed. This data suggests that they could have been part of vessels made of perishable materials that had antlers as a figurehead, if we are not contemplating simple synecdoches of psychopomp vessels.

[es] Durante el III milenio a. C. la Pen?nsula Ib?rica conoci? una especial proliferaci?n iconogr?fica del ciervo, en escenas que muchas veces cuentan con im?genes solares. Esta asociaci?n abunda sobre todo en la pintura rupestre esquem?tica, pero tambi?n se ha encontrado como decoraci?n incisa en recipientes de cer?mica campaniforme. En diversas ocasiones los animales cuentan con m?s de cuatro extremidades, que ser?an las esperables si las representaciones plasmaran la realidad. Por ello podr?amos estar ante barcas astrales que dispusieran de una cabeza de ciervo en la proa, mientras que sus m?ltiples patas aludir?an a los remos./nEl registro arqueol?gico indica, adem?s, que las cuernas de ciervo fueron muy populares entre los ajuares funerarios. En este caso no pueden considerarse la evidencia de alimentos para el difunto, pues muchas de ellas son astas de desmogue. Este dato sugiere que pudieron ser parte de embarcaciones hechas con materiales perecederos que llevaran cuernas como mascar?n, si es que no estamos ante simples sin?cdoques de naves psicopompas.
[en] This paper sets forth the research developed in a group of schools of Educaci?n General B?sica (E.G.B.*). The aim of this research was to find out what relationship there is between the diverse organizational variables and the academic performance of the students, thus helping to enrich the scientific contributions made along this line. With this aim, we began by posing the problem which concerns us in coordinates of technical optimization and economic rentability, with the understanding that these sufficiently justifiy and intervention of this nature. We also considered it convenient to reflect a representative sample of the studies which have been carried out over the last twenty years in the specific field we are dealing with and thus be able to contrast their conclusions with ours and also show the interest of the world scientific community in the questions approached. In other sections of our article we present the variables studied, define the sample used, reflect the concrete hypotheses which we aspired to verify, give an account of the correlational methodology which is the base of the conclusions reached and finally, describe these conclusions. *E.G.B. compases the first eight years of formal schooling in the current Spanish system (ages 6-13).

[es] En este trabajo exponemos la investigaci?n desarrollada en un conjunto de centros de Educaci?n General B?sica. El objetivo de la misma es conocer la relaci?n existente entre diversas variables organizativas y el rendimiento acad?mico de su alumnado, coadyuvando as? a enriquecer las aportaciones cient?ficas realizadas en esta l?nea. Con esta finalidad, comenzamos por plantear la problem?tica que nos ocupa en unas coordenadas de optimizaci?n t?cnica y de rentabilidad econ?mica, entendiendo que ellas justifican suficientemente una intervenci?n de esta naturaleza. Hemos considerado conveniente, asimismo, reflejar una muestra representativa de los estudios que, en los ?ltimos veinte a?os, se han venido realizando en el campo espec?fico que nos ocupa y as? poder, de una parte, constatar sus conclusiones con las nuestras, y, por otra, dejar patente el inter?s de la comunidad cient?fica mundial por las cuestiones que abordamos. En otros apartados de nuestro art?culo nos ocupamos, respectivamente, de presentar las variables estudiadas, definir la muestra sobre la que intervinimos, reflejar las hip?tesis concretas que aspiramos a ratificar, dar cuenta de la metodolog?a correlacional que fundamenta las conclusiones habidas y exponer, finalmente, dichas conclusiones.
[en] During the last years the field was left to patient research, above all in the politico-historical sphere, not to grand and spectacular theories or new general interpretations; thus little has been gained by attempts to explain the Thirty Years' War from the angle of economic history. There have been no new breakthroughs as applied to the first twelve years of the war, a period which for generations has been treated in greater light than the second half of the war. Nevertheless, the history of the Union is finally beginning to rid itself of constriction to the Palatinate perspective. For quite a long time, research into the war has involved intensive study focusing on the end phase, while a gap has continued to remain in the middle, i.e. the period extending from 1630 to 1644; a cloud of vagueness still tends to hover above the years prior to the Peace of Prague (1635) and the initial years that follow wrapped in obscurity.

[es] En el curso de los ?ltimos a?os, sobre todo en el campo de la historia pol?tica, lo m?s importante ha sido la investigaci?n intensiva y no tanto la elaboraci?n de teor?as espectaculares o de nuevas interpretaciones generales. Por ejemplo, se ha intentado explicar, aunque con resultados poco fruct?feros, la Guerra de los Treinta A?os desde la perspectiva de la historia econ?mica. Los resultados de la investigaci?n, en general, han sido m?s espectaculares para los primeros doce a?os del conflicto, que desde hace mucho tiempo est?n mejor tratados que la segunda parte de la guerra. La historia de la Uni?n Protestante ya no es vista exclusivamente desde la reducida perspectiva del Palatinado. Desde hace algunos a?os se investigan intensamente los a?os finales de la guerra, quedando pr?cticamente desatendido el centro, es decir, el periodo entre 1630 y 1644. Para el periodo anterior a la Paz de Praga (1635) comienza a verse la luz; los primeros a?os despu?s de esta paz permanecen casi en la oscuridad.
[en] In this article we see how it is the feminine contribution to the film music composition; by one hand, for the creation of stereotypes of what is the woman, that they repeat themselves as cinematographic models; on the other hand, because the expressive mental music (that helps to describe the psychology of the prominent figures) is different if it has been composed by a woman or a man, following the guidelines of the difference new feminism actually.

[es] En este art?culo presentamos c?mo es la aportaci?n femenina a la composici?n de m?sica de cine; por una parte, por la creaci?n de estereotipos de lo que es la mujer, que se repiten como clich?s cinematogr?ficos; por otra parte, porque la m?sica expresiva an?mica (que ayuda a describir la psicolog?a de los personajes) es diferente si la compone una mujer o un hombre, siguiendo las pautas del nuevo feminismo de la diferencia.
[en] Both family and literature are essential in children's lives. Family constitutes the minors? first social environment, with values and forms of behavior being learnt initially at home, among others. This concept has changed during history, from traditional family as the only option deemed acceptable by society to the wide range of possibilities that are recognized nowadays, with even the definition of family changing. On the other hand, literature makes up an indispensable educational tool during childhood. Considering these statements, a comparative analysis is made, where family representation in children?s literature is shown according to the different socioeconomic and political contexts which Western societies have experienced since the Middle Ages and which have affected families of each era. For this purpose and on the basis of bibliographic research, a reflection about this evolution is made and an investigation is carried out on the current reality of the issue, proposing a useful educational tool for teachers and future teachers in their work educating about family diversity.

[es] Tanto la familia como la literatura son elementos indispensables en la vida de los ni?os y las ni?as. La familia conforma el primer entorno de socializaci?n de los menores, as? como el veh?culo de transmisi?n de valores y conductas, entre otros. Este concepto ha ido variando a lo largo de la historia, partiendo de la familia tradicional como ?nica opci?n posible, hasta alcanzar el gran abanico de posibilidades que se reconoce a d?a de hoy, llegando, incluso, a alterar la propia definici?n de familia en s? misma. Por su parte, la literatura conforma una herramienta fundamental en el proceso ense?anza-aprendizaje durante la infancia. Partiendo de estas premisas, se realiza una comparativa en la que se muestra la representaci?n de la familia en la literatura infantil y juvenil de forma paralela a los diferentes contextos socioecon?micos y pol?ticos que las sociedades occidentales han ido experimentando desde la Edad Media y que han afectado directamente a las estructuras familiares propias de cada ?poca. Para ello, tras partir de una base bibliogr?fica, se realiza una reflexi?n sobre dicha evoluci?n y se lleva a cabo una investigaci?n sobre la actualidad real de la cuesti?n, proponiendo con ello una herramienta que sea de ayuda a docentes y futuros docentes en su labor educativa sobre la diversidad familiar.
[en] Studies in dance are incorporated into the European Higher Education Area with the publication of Royal Decree 1614/2009, which governs Higher Arts Studies. On the basis of the latter, Royal Decree 632/2010 is drawn up, which sets the framework for the definition of study plans. This integration gives rise to profound transformations which have repercussions in the study processes, such as those related to the development of autonomous learning and the acquisition of competences. From the paradigm of pluralistic research, qualitative analysis and Arts-based research, we set ourselves the objectives of analysing the scene and defining the signs with signification which construct the creation as a part of dance semiology, in order, subsequently, to objectify the contribution of this theoretical delimitation in the development of competences and as a tool for autonomous learning. Among the conclusions, we highlight how knowing and delimiting these coexisting signs in the scene favours the achievement of the specific competences assigned to dance, providing quality and evolution as higher studies.

[es] La formaci?n en danza se incorpora al Espacio Europeo de Educaci?n Superior con la publicaci?n del rd 1614/2009 que ordena las Ense?anzas Art?sticas Superiores. Un a?o m?s tarde, con id?ntica orientaci?n, el rd 632/2010 define los planes de estudio. Proceso de integraci?n que origina profundas transformaciones en la formaci?n, especialmente en lo relacionado con el desarrollo del aprendizaje aut?nomo y la adquisici?n de competencias. Desde el paradigma de investigaci?n plural, an?lisis cualitativo e investigaci?n basada en el arte, nos proponemos como objetivos analizar la escena y definir los signos con significaci?n que construyen la creaci?n como parte de la semiolog?a danc?stica, para despu?s concretar la contribuci?n de esta delimitaci?n te?rica en el desarrollo de las competencias y como herramienta para el aprendizaje aut?nomo. Entre las conclusiones destacamos c?mo conocer y delimitar estos signos coexistentes en la escena favorece lograr las competencias espec?ficas asignadas a la danza, aportando calidad y evoluci?n como estudios superiores.
[en] This article revisits the legal and moral notion of personal dignity, beyond the realistic and constructivist approaches tout court, in order to highlight modes of suffering and experiences of harm. The tools that legal and moral perspectives usually have when identifying and judging courses of action do not seem to be sufficient if we pay attention to the fragility and ontological precariousness that characterizes subjectivity. Indicating the relational nature of dignity, and solving the damaging adherence between the legal and the moral as a consequence of its use, will be objectives pursued in the article, by getting rid of realistic or naturalistic approaches and rejecting any romanticist hint that does not consider the required dissonances for dignity or expose the least advantaged to unjustified situations of power and domination.

[es] En este art?culo se revisa la noci?n jur?dica y moral de dignidad personal, m?s all? de los enfoques realistas y constructivistas tout court, para llegar a colocar de relieve modos de sufrimiento y experiencias del da?o. Las herramientas con las que cuentan habitualmente las perspectivas jur?dicas y morales al momento de identificar y juzgar cursos de acci?n no parecen ser suficientes si fijamos la atenci?n en la fragilidad y la precariedad ontol?gica que caracteriza a la subjetividad. Indicar la naturaleza relacional de la dignidad, y solventar la perjudicial adherencia entre lo jur?dico y lo moral como consecuencia de su empleo, ser?n objetivos perseguidos en el art?culo, al desembarazarse de enfoques realistas o naturalistas y rechazar cualquier atisbo romanticista que no considere las disonancias requeridas para la dignidad o exponga a los menos aventajados ante situaciones injustificadas de poder y dominaci?n.
[en] In this paper we analyze the participation of the magistrates of the municipalities and colonies of the Western provinces of the Roman Empire in the imposition and administration of fines. Through the epigraphic testimonies we study the crimes that were subject to fines, how much they cost, the impact they had on pecunia communis and how those revenues were spent. We will also have the opportunity to discuss the involvement of the magistrates and local senates in administrative and judicial proceedings arising from the imposition of a fine, especially in relation to the jurisdictional boundaries of the municipal institutions.

[es] En este trabajo analizaremos la participaci?n de los magistrados de los municipios y de las colonias de las provincias occidentales del Imperio romano en la imposici?n y administraci?n de multas. A trav?s de los testimonios epigr?ficos estudiamos los delitos que fueron objeto de penas pecuniarias, la cuant?a de las mismas, el impacto que tuvieron en la pecunia communis y en qu? se invirtieron esos ingresos. Asimismo, tendremos la oportunidad de discutir la implicaci?n de los magistrados y senados locales en los procesos administrativos y judiciales derivados de la imposici?n de una multa, especialmente en relaci?n a los l?mites jurisdiccionales de las instituciones municipales.
[en] For security and justice professionals (e.g., police officers, lawyers, judges), the thousands of peer-reviewed articles on nonverbal communication represent important sources of knowledge. However, despite the scope of the scientific work carried out on this subject, professionals can turn to programs, methods, and approaches that fail to reflect the state of science. The objective of this article is to examine (i) concepts of nonverbal communication conveyed by these programs, methods, and approaches, but also (ii) the consequences of their use (e.g., on the life or liberty of individuals). To achieve this objective, we describe the scope of scientific research on nonverbal communication. A program (SPOT; Screening of Passengers by Observation Techniques), a method (the BAI; Behavior Analysis Interview) and an approach (synergology) that each run counter to the state of science are examined. Finally, we outline five hypotheses to explain why some organizations in the fields of security and justice are turning to pseudoscience and pseudoscientific techniques. We conclude the article by inviting these organizations to work with the international community of scholars who have scientific expertise in nonverbal communication and lie (and truth) detection to implement evidence-based practices.

[es] Para los profesionales de la seguridad y la justicia (polic?as, abogados, jueces), los miles de art?culos revisados por pares sobre comunicaci?n no verbal representan fuentes importantes de conocimiento. Sin embargo, a pesar del alcance del trabajo cient?fico realizado sobre este tema, los profesionales pueden recurrir a programas, m?todos y enfoques que no reflejan el estado real de la ciencia. El objetivo de este art?culo es examinar (i) los conceptos de comunicaci?n no verbal transmitidos por estos programas, m?todos y enfoques, pero tambi?n (ii) las consecuencias de su uso (por ejemplo, sobre la vida o la libertad de las personas). Para lograr estos objetivos, describimos el alcance de la investigaci?n cient?fica sobre la comunicaci?n no verbal. Se examina un programa (SPOT: Evaluaci?n de pasajeros mediante t?cnicas de observaci?n), un m?todo (BAI: Entrevista de an?lisis de conducta) y un enfoque (sinergolog?a) que contradicen el estado de la ciencia. Finalmente, presentamos cinco hip?tesis para explicar por qu? algunas organizaciones en los campos de la seguridad y la justicia est?n recurriendo a la pseudociencia y a las t?cnicas pseudocient?ficas. Concluimos el art?culo invitando a estas organizaciones a trabajar con la comunidad acad?mica internacional especializada en la investigaci?n sobre comunicaci?n no verbal y detecci?n de mentiras (y verdad) para implementar pr?cticas basadas en la evidencia.
[en] The domestic violence is a model of learned coercitive behaviors, that involve physical abuse, or threat. It can also include repeated psychological abuse, sexual attack, progressive social isolation, punishment, intimidation and/or economic coercion. In some cultures the mother is not allowed to express negative feelings, as anger, resentment, hostility, (Diaz-Guerrero, 2000) so that, in the children s education, the negative feelings can be transferred through the maltreatment and manifestations of violence and aggression. For it, the objective of the study was to analyze the personality characteristics of this type of behaviors in 150 women (50 delinquent women, 50 abusive mothers and 50 non abusive mothers) to who you applies the MMPI-2. In the results, obtained by means of a variance analysis, differences they are observed in the scales that suggest that the abusive mothers and criminals have less ability for the interaction and less communication, in comparison with the non abusive mothers, and when the interaction happens, they present less positive behaviors. The abusive mothers and the delinquent women establish little social contact, compared with non abusive mothers. There are behavior factors in the abusive mothers and delinquents women that are altered and that rebound in aggressive behaviors, of little contact and reactions of violence which probably it takes to the child abuse.

[es] La violencia dom?stica es un modelo de conductas aprendidas coercitivas que involucran abuso f?sico, o amenaza. Tambi?n puede incluir abuso psicol?gico repetido, ataque sexual, aislamiento social progresivo, castigo, intimidaci?n y/o coerci?n econ?mica. En algunas culturas a la madre no se le permite expresar sentimientos negativos, como la c?lera, el resentimiento, la hostilidad, (D?az-Guerrero, 2000) por lo que, en la educaci?n de los hijos, los sentimientos negativos pueden ser transferidos a trav?s del maltrato y manifestaciones de violencia y agresi?n. De ah? que, el objetivo del estudio fue analizar las caracter?sticas personalidad de este tipo de comportamientos en 150 mujeres (50 delincuentes, 50 madres maltratadoras y 50 no maltratadoras), a quienes se aplico el MMPI-2. En los resultados obtenidos mediante un an?lisis de varianza se observan diferencias en las escalas, que sugieren que las madres maltratadoras y delincuentes tienen menos habilidades para la interacci?n y menor comunicaci?n, en comparaci?n con las no maltratadoras, y cuando la interacci?n ocurre presentan menos comportamientos positivos. Las madres maltratadoras y las mujeres delincuentes establecen poco contacto social, comparadas con madres no maltratadoras. Hay factores de comportamiento en las madres maltratadoras y mujeres delincuentes que est?n alterados y que repercuten en comportamientos agresivos, de poco contacto y reacciones de violencia que probablemente conlleva al maltrato infantil.
[en] Digital Preservation in Institutional Repositories: Gredos is the title of Final Master which is part of the Master in Digital Information Systems, University of Salamanca, academic year 2009-2010. In the past seven years, two related events such as the Open Access movement and the creation of institutional repositories have been the cause of that for the preservation issue is one of the most studied in the field of digital documentation. This study focuses on digital preservation of open access institutional repositories, digital preservation is aimed at ensuring the accessibility and long-term use of digital objects deposited in these repositories and thus ensure the future accessibility. It was also intended to reflect the current state of the digital preservation and it provide a practical application for Gredos, the Repository Management System Documentation at the University of Salamanca. The ultimate goal is, therefore, establish the modus operandi in the development and implementation of digital preservation plan for Gredos.

[es] Preservaci?n digital en repositorios institucionales: Gredos es el t?tulo del Trabajo Fin de M?ster que se enmarca dentro del M?ster en Sistemas de Informaci?n Digital de la Universidad de Salamanca, curso acad?mico 2009-2010. En los ?ltimos siete a?os dos acontecimientos relacionados como son el movimiento Open Access y la creaci?n de los repositorios institucionales han sido detonantes para que el tema de la preservaci?n sea uno de los m?s estudiados en el ?mbito de la documentaci?n digital. Este estudio trata sobre la preservaci?n digital de los repositorios institucionales en acceso abierto, es decir la preservaci?n digital dirigida a asegurar la accesibilidad y el uso a largo plazo de los objetos digitales depositados en esos repositorios y por lo tanto garantizar la accesibilidad en el futuro a estos ?ltimos. Adem?s se pretende reflejar el estado de la cuesti?n actual de la preservaci?n digital y ofrecer una aplicaci?n pr?ctica para Gredos, el sistema de Gesti?n del Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca. El objetivo ?ltimo es, por lo tanto, establecer el modus operandi en el desarrollo y puesta en pr?ctica de un plan de preservaci?n digital para Gredos.