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[en] Phrasal verbs have always been considered problematic for English language learners due to their polysemy and the apparently random combination of verbs and particles. Situated within the cognitive linguistic framework, the present study examines the complex interaction of lexical, semantic, syntactic and pragmatic aspects of phrasal verbs and argues for a holistic description of their phraseological and conceptual patterns, with a view to improving their representation in learner's dictionaries. The proposed integrated approach brings together three theoretical frameworks: Corpus Pattern Analysis, Frame Semantics, and Conceptual Metaphor and Metonymy Theory. A case study of selected related phrasal verbs (walk away with, walk off with, run away with and run off with) illustrates how corpus-linguistic and cognitive-linguistic principles combine in identifying, comparing and associating phrasal verb lexical units. The resulting unified representation of the phrasal verb construction walk/run away/off with something is compared to the representation offered by monolingual learner's dictionaries and practical suggestions for improvement are offered.

[fr] Les verbes à particule ont toujours été considérés comme problématiques pour les apprenants de la langue anglaise en raison de leur polysémie et de la combinaison apparemment aléatoire de verbes et de particules. Située dans le cadre de la linguistique cognitive, la présente étude examine l'interaction complexe des aspects lexicaux, sémantiques, syntaxiques et pragmatiques des verbes à particule et opte pour une description holistique de leurs modèles phraséologiques et conceptuels, en vue d'améliorer leur représentation dans les dictionnaires des apprenants. L'approche proposée combine trois cadres théoriques : l'analyse des modèles de corpus, la sémantique des cadres et la théorie de la métaphore et de la métonymie conceptuelle. Une étude de cas de certains verbes à particule connexes (walk away with, walk off with, run away with et run off with) illustre comment les principes corpus-linguistiques et cognitivo-linguistiques se combinent pour identifier, comparer et associer les unités lexicales de verbes à particule. La représentation résultante de la construction du verbe à particule walk/run away/off with something est comparée à la représentation offerte par les dictionnaires monolingues pour apprenants et des suggestions pratiques d'amélioration sont proposées.
[en] Based on a three-year ethnography of a local authority, this article aims to question the emergence of new digital practices in urban planning processes. Through the implementation of "demonstrators of the smart city", the public space becomes the field of experimentation of new digital solutions to commercialize, for both public and private actors. The urban narrative which results from these urban demonstrators, often seems to flatten the phenomenological conception of public space: although these new practices for urban planning try to reach a qualitative approach, it will result that the use of digital objects and digital logics handle, in a controversy way, a new humanist functionalism, which often reduces the human being into generic, rigid and pre-conceived categories.

[fr] En s'appuyant une ethnographie de trois ans réalisée au sein d'une collectivité territoriale, l'article propose d'interroger l'émergence de nouvelles pratiques numériques dans les opérations de réaménagement urbain. À travers la mise en place de " démonstrateurs de la smart city ", l'espace public devient le terrain d'expérimentation de nouvelles solutions numériques à commercialiser, tant pour les acteurs publics que privés. Le récit sur la ville, qui résulte de ces démonstrateurs urbains, risque d'aplatir la conception phénoménologique de l'espace public : tout en cherchant à atteindre une approche qualitative, il en résulte que l'emploi des objets et des logiques du numérique pour le réaménagement urbain peut reconduire, non sans controverses, à un nouveau fonctionnalisme humaniste, qui réduit souvent la présence humaine en ville à des catégories génériques, rigides et préconçues.
[en] The present article focuses on the privatisation of public spaces in European metropoles (Paris, Berlin) in looking at task distribution between public and private actors. Confronting both cities sheds a new light on privatisation practices in European metropoles, at least as far as the private sector's intervention in producing public spaces is concerned. Private actors intervene in relatively limited areas, with no general pattern. On the contrary, public investment in public spaces remains considerable. Furthermore, patterns form and modes of public action have been deeply renewed since the 1980s. Public action is still dominant, in association with various private actors however – economic actors, residents as well as city professionals. By opening up the decision-making process to local actors and residents, new privatisation tendencies take shape in European metropoles. Private interests thus have a growing influence on city councillors. This sometimes leads to contradiction s with other features of the city.

[fr] Cet article se propose d'évaluer quelles sont les réalités de la privatisation des espaces publics au sein des métropoles européennes, en examinant la distribution des rôles entre acteurs publics et privés, à Paris et Berlin. La confrontation de ces deux cas conduit à relativiser la privatisation des espaces publics dans les métropoles européennes, en tout cas en ce qui concerne l'intervention du secteur privé dans leur production. Alors que le recours au privé demeure limité à quelques morceaux de ville et varie d'une ville à l'autre, l'investissement public global dans le domaine des espaces publics demeure considérable. Les formes et modes de l'action publique ont en outre été profondément renouvelés depuis les années 1980. Pour autant, si les pouvoirs publics gardent une place prépondérante dans ce domaine, c'est de plus en plus en associant les acteurs privés dans toute leur diversité, des acteurs économiques aux résidants et aux acteurs locaux, en passant par les professionnels de la ville. C'est finalement avec cette ouverture aux résidants et aux acteurs locaux que se dessinent plus précisément des tendances à la privatisation au sein des métropoles européennes, les intérêts privés pesant fortement sur les décisions des élus, les enjeux locaux pouvant s'inscrire en contradiction avec ce qui fait la ville dans son ensemble.
[en] While excavating a villa on the site of La Ramière (Roquemaure, Gard), archaeologists found a group of 57 nummi struck from the monetary reform of 318 AD to 325 AD in the floor of an annex building. This small hoard which possibly represents the content of a purse gives a significant picture of the monetary stock available in the mid-320's.

[fr] Lors de fouilles menées sur le site de La Ramière (Roquemaure, Gard), un petit ensemble monétaire constitué de 57 nummi frappés depuis la réforme de 318 jusqu'en 325 a été découvert dans un niveau de sol de l'un des bâtiments annexes d'une villa. Ce qui pourrait s'apparenter au contenu d'une bourse offre un aperçu significatif du stock monétaire en circulation au milieu des années 320.
[en] When analyzing school inequalities, numerous works denounce the perverse effects of aids given to low achievers: Stigmatization processes, impoverished contents, less numerous learning opportunities, etc. And yet in some classes low-achieving students progress a lot more than in other classes. To understand the differences in those classes, we have looked into the teaching practices on those students. This article reports analyses based on the link between a quantitative approach – allowing to measure the efficiency of a sample of one-hundred first-grade classes (first year of compulsory schooling) – and a qualitative approach allowing the characterization of teaching practices, on a subsample of eight classes with contrasting results. The findings confirm previous works' findings and highlight the low-achievers' essential integration into the group of students, thanks to a conception of teaching that tightly links socialization and learning.

[fr] Dans l'analyse des inégalités scolaires, de nombreux travaux dénoncent les effets pervers de l'aide aux élèves en difficulté : processus de stigmatisation, contenus appauvris, occasions d'apprentissage moins nombreuses, etc. Pour autant, dans certaines classes, les élèves en difficulté y progressent nettement plus que dans d'autres. Pour comprendre ce qui différencie ces classes, nous nous sommes penchée sur les pratiques enseignantes à l'égard de ces élèves. Cet article rend compte d'analyses fondées sur l'articulation d'une approche quantitative, permettant une mesure de l'efficacité d'un échantillon de cent classes de cours préparatoire (1re année de l'enseignement obligatoire), et d'une approche qualitative permettant la caractérisation des pratiques enseignantes, sur un sous-échantillon de huit classes à efficacité contrastée. Les résultats confirment les travaux antérieurs et mettent en évidence l'essentielle intégration des élèves en difficulté au groupe classe, grâce à une conception de l'enseignement qui associe étroitement socialisation et apprentissage.
[en] Landscape gardens became extremely fashionable in France towards 1760, and until 1810 or so, the vogue gave rise to the publication of a very large number of books on this art. This corpus of unprecedented abundance on the subject is further characterized by the great diversity of literary forms it uses. How can one account for such profusion and variety?It would seem that gardens became an opportunity for creating a literary kind of utopia: the utopia that might allow writers to smash distinctions between literary genres into pieces and create a form of writing, notably a descriptive one that became a rival for the visual arts and was itself the very object it evoked.

[fr] La vogue des jardins dits " à l'anglaise " s'installe en France aux environs de 1760 et s'accompagne de la publication, jusque vers 1810, de très nombreux ouvrages relatifs à cet art. Ce corpus, d'une abondance sans précédent sur ce sujet, se caractérise en outre par la très grande diversité des formes littéraires qu'il investit. Comment expliquer à la fois ce foisonnement et cette hétérogénéité ?Il semble que les jardins soient l'occasion d'une utopie littéraire : celle qui, permettant de faire voler en éclats les distinctions génériques, parviendrait à mettre au point une écriture, notamment descriptive, qui concurrencerait les arts de la vue et serait elle-même l'objet qu'elle évoque.
[en] The article investigates the function of textbooks for the formation of clinical psychiatry in German speaking countries from 1875-1900. It argues that textbooks were supposed to play a crucial epistemic role for directing clinical observation. For this reason psychiatrists like Emil Kraepelin devoted much time and effort to writing and rewriting textbooks. Their rhetoric can be linked to différents nosological positions and practises of case writing.

[fr] L'article examine la fonction des manuels pour l'établissement de la psychiatrie clinique dans l'espace germanophone (1875-1900). Il montre que les acteurs ont attribué à ces textes une fonction épistémique importante pour la formation d'un regard clinique. C'est pourquoi les psychiatres comme Emil Kraepelin se sont consacrés aussi au remaniement des manuels. La rhétorique qui caractérise cette littérature est liée aux positions nosologiques et à l'écriture de cas.
[en] This article analyzes the scientific productions published throughout the 20 years of existence of Champ Penal/Penal Field and has several dimensions. First, it combines a bibliometric approach and a qualitative approach. Secondly, it is interested in the authors of these publications, more particularly in their home discipline, their gender, their geographical origin. Third, it attempts to identify an epistemological coherence of these productions. Fourth, it is interested in the scientific influence of the journal. Finally, fifth, it aims to highlight the changes detected in all these dimensions.

[fr] Cet article a pour ambition de revenir sur les productions scientifiques publiées tout au long des 20 ans d'existence de Champ pénal/Penal Field. L'analyse revêt plusieurs dimensions. Premièrement, elle combine une approche bibliométrique et une approche qualitative. Deuxièmement, elle s'intéresse aux auteur.trices de ces publications et plus spécifiquement à leur inscription dans un univers scientifique particulier (disciplinaire mais aussi géographique) et à leur 'genre'. Troisièmement, elle tente de dégager une cohérence épistémologique des productions. Quatrièmement, elle s'intéresse au rayonnement scientifique de la revue. Enfin, cinquièmement, elle vise à mettre en lumière les changements décelés dans toutes ces dimensions.
[en] This article explores the battle over revolutionary and imperial memory in Restoration France by analyzing the lists that were published to identify "culprits" and "victims." It analyses two moments in which the struggle was particularly violent: after the Hundred Days, and after the assassination of the duke of Berry, when the campaign for the liberal interpretation of the Charter provoked in return a campaign for the defense of counter-revolutionary values. Using the example of the "war of snuff boxes," this article also addresses the subject of the potential for political participation on the part of disfranchised French citizens.

[fr] L'article explore les affrontements autour de la mémoire révolutionnaire et impériale sous la Restauration à travers l'utilisation des listes désignant " coupables " et " victimes " à deux moments où les affrontements sont particulièrement vifs : après les Cent-Jours, et après l'assassinat du duc de Berry en 1820, où la campagne pour l'interprétation libérale de la Charte suscita en retour la défense des valeurs contre-révolutionnaires. À travers la " guerre des tabatières ", il pose également la question de savoir comment les Français qui étaient exclus du vote pouvaient néanmoins participer au débat politique.
[en] This contribution evaluates corporate whistleblowing systems against the backdrop of freedom of expression and other fundamental freedoms at the workplace. In a first part, I put forward that such systems primarily serve an employer's risk management and compliance functions and as such have a tendency to limit communication within an organization. In a second part, I argue that such systems should work on the basis of encouragement, meaning that an employer offers the opportunity for employees to report deviations. Any pressure exercised on employees to use a corporate whistleblowing system would, in most cases, disproportionately favour an employer's risk management interests over an employee's fundamental freedoms.

[fr] Cette contribution évalue dans quelle mesure la mise en place un dispositif d'alerte professionnelle limite les libertés fondamentales des employées. D'abord elle démontre que ces dispositifs servent avant tous la gestion de risque et de la conformité. En cela, ils ont une tendance à limiter la communication dans une organisation. Vient ensuite l'argument selon lequel un dispositif d'alerte professionnelle doit être entièrement facultatif. Les salariés, mis sous pression d'utiliser le dispositif, voient leurs libertés fondamentales limités de façon disproportionnée en faveur de l'intérêt d'employeur à gérer ses risques.
[en] In this paper the concept of context is reinterpreted in a systemic theoretical approach. After having noted its polysemy and examined an already existing model, the concept of local social network is substituted for it. The resulting contextual didactic analysis methodology is then explained and illustrated. It is based on the one hand on the study of the institutional relations established by the studied systems and, on the other hand, on the dynamic analysis of the flow of resources between these institutions. The article then revisits other related concepts, that of didactic contextualization in the first place, then those of contextuality of knowledge and degrees of contextualization. This last concept is further clarified by the addition of new categorization elements. The theoretical and methodological models are also exemplified by documents and research results from the analysis of the cooperative works system, a training system for preservice school teachers which has been tested in Mayotte since 2017 and which brings preservice teachers to develop their skills while meeting the society in which they live.

[fr] Dans cet article le concept de contexte est réinterprété dans une approche théorique systémique. Après avoir relevé sa polysémie et examiné un modèle déjà existant, le concept de réseau social de proximité lui est substitué. La méthodologie d'analyse didactique contextuelle qui en découle est ensuite explicitée et illustrée. Elle se fonde d'une part sur l'étude des relations institutionnelles établies par les systèmes étudiés et, d'autre part, sur l'analyse dynamique des flux de ressources entre ces institutions. L'article revisite ensuite d'autres concepts connexes, celui de contextualisation didactique en premier lieu, puis ceux de contextualité des savoirs et de degrés de contextualisation. Ce dernier concept est en outre précisé par l'adjonction de nouveaux éléments de catégorisation. Les modélisations théoriques et méthodologiques sont par ailleurs exemplifiées par des documents et des résultats de recherche issus de l'analyse du dispositif des œuvres coopératives, un dispositif de formation initiale des professeurs des écoles qui est expérimenté à Mayotte depuis 2017 et qui amène les professeurs des écoles stagiaires à développer leurs compétences tout en allant à la rencontre de la société dans laquelle ils vivent.
[en] More and more adults undertake a university program for different reasons that are often unknown. The goal of this paper is to validate the adaptation of the descriptive scale measuring adults' motives developed by Carré (2001), which referred to vocational training but not university programs. We asked 300 adults undertaking a university program to answer a questionnaire about their entry motives. A factor analysis yielded some motives of Carré's taxonomy. In order of importance, these motives were epistemic, self-promotion, vocational and professional operatory. This structure is confirmed by a structural equation model.

[fr] Un nombre croissant d'adultes retourne à l'université pour des motifs pluriels et souvent méconnus. La présente recherche vise à valider une adaptation de l'échelle descriptive des motifs d'engagement en formation développée par Carré (2001), qui concernait des formations professionnelles mais pas universitaires. Pour ce faire, 300 adultes en reprise d'études à l'université se sont exprimés par questionnaire quant à leurs motifs d'entrée en formation. Une analyse factorielle exploratoire a révélé certains motifs de la taxonomie de Carré. Dans l'ordre d'importance, il s'agit des motifs épistémiques, identitaires, vocationnels et opératoires professionnels. Cette structure est confirmée par un modèle en équations structurales.
[en] What if Diana was not Lesbian? A critical biography of a statue(tte) of Artemis at the Archaeological Museum of Istanbul.The history of the collections of the Imperial Museum, today the Istanbul Archaeological Museum, during the first decades of its existence is riddled with lacunae and inconsistencies. Nevertheless, we can try to fill these gaps and to correct errors in the existing scholarship by systematically using contemporary documentation, much neglected to this day. A well‑known statue of Artemis serves as an instructive case study. Although it has been identified as having been found on Lesbos about 1865, we can now demonstrate that it was discovered in 1844 at the so‑called "Baths of Diana" (Halkapınar), near Smyrna. Our investigation also provides a "biography" of this artifact, which was much admired and studied by Salomon Reinach, and it discusses the comments and interpretations, which it elicited from him and other contemporary specialists.

[fr] L'histoire des collections du Musée impérial, aujourd'hui Musée archéologique d'Istanbul, est extrêmement lacunaire pour ce qui est des premières décennies de son existence. Il est possible toutefois de combler ces lacunes ou de corriger de nombreuses erreurs en ayant recours de manière systématique à une documentation contemporaine restée inexploitée jusqu'ici. C'est notamment le cas d'une célèbre statue d'Artémis, cataloguée comme provenant de Lesbos vers 1865, mais dont nous pouvons désormais dire avec certitude qu'elle fut découverte en 1844 au lieu‑dit des " Bains de Diane " (Halkapınar) dans les environs de Smyrne. Cette enquête devient aussi l'occasion de retracer la " biographie " de cet objet, longuement étudié et admiré par Salomon Reinach, et de proposer une relecture des interprétations et commentaires dont il fut l'objet.
[en] This paper addresses the plurality of individual plurilingualism by first suggesting a few categorizing criteria for this diversity. It then retraces some changes the notion of plurilingual competence has undergone and comments on the results of analyses of the language policies of several European countries. Finally it underlines the potential for a plurilingual and intercultural education which would take this plurality of plurilingualism into full consideration, while calling on principles and guidelines other than those that are merely context bound.

[fr] Cette contribution aborde la pluralité des plurilinguismes individuels et propose quelques critères de nature à catégoriser cette pluralité. Elle présente ensuite un retour sur l'évolution de la notion de compétence plurilingue et commente quelques aspects d'analyses de politique linguistique de différents pays européens. Elle souligne enfin les perspectives ouvertes par une éducation plurilingue et interculturelle qui tout à la fois prendrait la pleine mesure de cette pluralité des plurilinguismes et se donnerait des repères et des principes d'action autres que purement contextuels.
[en] This article highlights the importance of social hierarchy among the North American Indians, aspects of which have been largely overlooked so far. It seeks to identify fundamental characteristics of the functioning of hierarchy, based on an analysis of colonial sources dealing with the Muscogee (Creek) and neighbouring groups in the 18th century. This work intends to open comparative perspectives in the political anthropology of North America, and to point out the relevance of this discussion in interpreting the history of these societies in the 18th and 19th centuries.

[fr] Dans cet article, nous mettons en évidence l'importance du phénomène hiérarchique dont certains traits ont été jusqu'ici largement sous-estimés dans les sociologies nord-amérindiennes. Nous cherchons à dégager, à partir d'une analyse des sources coloniales portant sur les Muscogee (Creek) et des groupes voisins au xviiie siècle, certains aspects fondamentaux du fonctionnement de la hiérarchie dans ces sociétés. Nous entendons ainsi ouvrir des perspectives comparatives pour l'anthropologie politique de l'Amérique du Nord, et pointer les enjeux de cette discussion dans l'interprétation de l'histoire de ces sociétés aux xviiie et xixe siècles.