BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[es] Introducción: La globalización y la movilidad humana han enriquecido la diversidad en las aulas, planteando desafíos para los educadores en contextos multiculturales y multilingües. Este artículo explora el papel crucial de la tolerancia a la ambigüedad en la enseñanza de idiomas, examinando la preparación de los maestros para manejar la incertidumbre lingüística. Metodología: A través de una revisión documental sistemática, se investiga la relación entre la tolerancia a la ambigüedad de los educadores y el éxito en el aprendizaje de idiomas de los estudiantes. Se seleccionaron y analizaron detalladamente las fuentes bibliográficas seleccionadas para identificar temas, enfoques metodológicos y hallazgos relevantes. Resultados: Los resultados revelan una asociación positiva entre la tolerancia a la ambigüedad de los maestros y el rendimiento lingüístico de los estudiantes. Se destaca la importancia de integrar la tolerancia a la ambigüedad en la formación docente y en las prácticas pedagógicas, subrayando su impacto en el desarrollo profesional y en la calidad del proceso educativo. Discusión y Conclusión: De este modo, se enfatiza la necesidad de promover un enfoque adaptativo y flexible en la enseñanza de idiomas, preparando a los maestros para enfrentar los desafíos de la diversidad lingüística con confianza y eficacia.

[fr] Introduction : La mondialisation et la mobilité humaine ont enrichi la diversité dans les salles de classe, posant des défis aux éducateurs dans des contextes multiculturels et multilingues. Cet article explore le rôle crucial de la tolérance à l'ambiguïté dans l'enseignement des langues, en examinant la préparation des enseignants à faire face à l'incertitude linguistique. incertitude linguistique. Méthodologie : une analyse documentaire systématique a permis d'étudier la relation entre la tolérance à l'ambiguïté des éducateurs et la réussite de l'apprentissage des langues par les étudiants. Les sources documentaires sélectionnées ont été choisies et analysées en détail afin d'identifier les thèmes, les approches méthodologiques et les résultats pertinents. Résultats : les résultats révèlent une association positive entre la tolérance à l'ambiguïté des enseignants et la réussite linguistique des élèves. L'importance de l'intégration de la tolérance à l'ambiguïté dans la formation des enseignants et les pratiques pédagogiques est mise en évidence, soulignant son impact sur le développement professionnel et la qualité du processus éducatif. Discussion et conclusion : l'étude souligne donc la nécessité de promouvoir une approche adaptative et flexible de l'enseignement des langues, en préparant les enseignants à relever les défis de la diversité linguistique avec confiance et efficacité.
[es] El artículo estudia un apresamiento de una galeota corsaria berberisca realizada a principios del siglo XVII por una pequeña armada encabezada por el XI conde de Niebla. Se contrastan documentos de archivo y obras literarias derivadas para esclarecer el suceso.

[fr] Dans cet article, nous étudions la saisie d'une galiote de corsaires barbaresques effectuée au début du XVIIe siècle par une petite flotte commandée par le 11e comte de Niebla. Il a été nécessaire de consulter les archives et documents historiques, afin de faire la lumière sur les événements.
[es] La administración de la compañía es un aspecto fundamental del contrato de sociedad. El presente artículo analiza mediante las cláusulas de las escrituras sociales, la legislación y la doctrina, la forma en la que se desarrolla durante un período histórico de especial importancia desde la perspectiva jurídico-mercantil; la llegada de la codificación mercantil. El artículo analiza los diferentes sistemas de gestión: colectiva y singular. Así como los aspectos que engloban a la gestión social: la contabilidad, los balances, las deliberaciones sociales y la rendición de cuentas por los administradores de la sociedad.

[fr] L'administration de la société est un aspect fondamental de l'accord de partenariat. Le présent article analyse à travers les clauses des écrits sociétaires, de la législation et de la doctrine, la manière dont cet pratique se développe tout au long d'une période historique d'une importance particulière du point de vue juridique et commercial: l'arrivée de la codification commerciale. L'article analyse les différents systèmes de gestion: collectif et singulier. Ainsi que les aspects qui incluent la gestion sociétaire: comptabilité, bilans, délibérations sociétaires et responsabilité des administrateurs de l'entreprise.
[es] Se analizan la forma, los temas y las fuentes de las máximas (gnomai) en las cinco novelas griegas conservadas completas: Calírroe, Efesiacas, Dafnis y Cloe, Leucipa y Clitofonte y Etiópicas. Las máximas tienen una amplia tradición en la literatura griega, así como una función importante en la formación retórica, y los novelistas griegos, tanto por formación como por tradición, no son ajenos a este recurso. En cuanto a la forma, la mayoría de las sentencias de las novelas son descriptivas, utilizan las marcas de generalización características de estos asertos y se introducen en el texto por medio de nexos que indican explicación, conclusión, antítesis o simplemente adición; los autores utilizan asimismo recursos estilísticos para resaltarlas, en especial Aquiles Tacio y Heliodoro. Las máximas de las novelas versan sobre el amor, la belleza y la condición humana, temas centrales en el género; a modo de ejemplo se analizan en detalle las que se refieren al dios Eros y a la mujer, relacionándolas con la tradición literaria y gnomológica.

[fr] On analyse la forme, les sujets et les sources des maximes (gnomai) dans les cinq romans grecs conservés dans leur totalité : Callirhoé, Ephésiaques, Daphnis et Chloé, Leucippe et Clitophon et Éthiopiques. Les maximes ont une vaste tradition dans la littérature grecque ainsi qu'une importante fonction dans la formation rhétorique, et les romanciers grecs, tant par leur formation que par la tradition, ne sont pas étrangers à cette ressource. Quant à la forme, la plupart des sentences des romans sont descriptives, elles emploient les marques de généralisation caractéristiques de ces expressions et sont introduites dans le texte au moyen de liens montrant explication, conclusion, antithèse ou simplement addition ; les romanciers utilisent aussi des ressources stylistiques pour les mettre en relief, notamment Achille Tatius et Héliodore. Les sentences des romans portent sur l'amour, la beauté et la condition humaine, les sujets les plus importants du genre ; comme exemple on s'attarde sur celles touchant le dieu Eros et la femme puis on les met en rapport avec la tradition littéraire et gnomologique.
[es] El presente trabajo se estructura en dos partes. En la primera, analizamos las posibilidades que ofrecen los nuevos soportes informáticos, concretamente el CD-ROM, para la edición de fuentes históricas. Ya hace algunos años que distintas instituciones han emprendido la tarea de publicar facsímiles de códices e incunables, aunque todavía está algo lejos el que sean los propios Departamentos universitarios los que emprendan directamente proyectos de este tipo. No obstante, con el desarrollo de las tecnologías de grabación y el abaratamiento de los costos, las posibilidades se han incrementado notablemente. En la segunda parte de la comunicación comentamos las posibilidades que ofrece para los paleógrafos una herramienta de creación de fuentes para su uso en cualquier procesador de textos para Windows. Partiendo de una lámina con escritura Carolina, gótica o de otro tipo, podemos extraer los signos y convertirlos en su conjunto en una fuente True Type, y de este modo emplearla con todas las prestaciones que ofrece cualquier otra fuente que tengamos instalada en nuestro PC.

[fr] Le présent travail est en deux parties. Dans une première, nous analysons les possibilités offertes par les nouveaux supports informatiques, plus spécialement le CD-ROM, pour l'édition de sources historiques. Les diverses institutions ont entrepris voici quelques années d'éditer des facsímiles de manuscrits et incunables, alors que les Départements universitaires ne sont pas encoré disposes à entreprendre ce type de publication. Cependant, grâce au développement des technologies de l'enregistrement et la diminution des coûts, des possibilités sont réelles. Dans une seconde partie, nous commentons les opportunités offertes aux professeurs de Paléographie de créer une tanque de données pour leur usage personnel lors d'un traitement de texte sous Windows. Partant d'une planche photographique au texte en écriture caroline, Gothique ou autre, nous pouvons en extraire les signes pour les convertir sous une pólice de caractére "True Type", et de cette façon la traiter comme n'importe quelle autre source grâce aux fonctions installées sur notre PC.
[es] Resumen: Debido a las circunstancias sociales que conducen a un aumento de la demanda profesional, es necesario proporcionar una formación más especializada a los estudiantes de formación inicial del profesorado para que puedan abordar la mediación textual para inmigrantes adultos que aprenden L2. Esta investigación pretende conocer cómo perciben los estudiantes de magisterio el impacto de la mediación textual en determinadas competencias críticas tras una intervención docente. Existen pocos estudios previos sobre mediación textual en el campo de la lingüística aplicada. Una metodología cualitativa evaluó una intervención en la que participaron 103 estudiantes de educación en grupos focales. Los resultados revelan que la mediación educativa con inmigrantes adultos mejora las destrezas de comunicación oral y escrita, la capacidad de traducción, la toma de notas y el análisis creativo de textos. La adaptación lingüística y la ampliación de la conciencia cultural son cruciales en este proceso. Como aplicación práctica, la investigación subraya la importancia de fomentar las competencias cognitivas, comunicativas y de conciencia cultural en los estudiantes de formación inicial del profesorado para una enseñanza eficaz del idioma a inmigrantes adultos.

[fr] En raison des circonstances sociales qui entraînent une augmentation de la demande professionnelle, il est nécessaire de fournir une formation plus spécialisée aux étudiants de la formation initiale des enseignants pour qu'ils puissent traiter la médiation textuelle pour les apprenants adultes immigrés en L2. Cette recherche vise à déterminer comment les enseignants en formation perçoivent l'impact de la médiation textuelle sur certaines compétences critiques après une intervention pédagogique. Il existe peu d'études antérieures sur la médiation textuelle dans le domaine de la linguistique appliquée. Une méthodologie qualitative a permis d'évaluer une intervention impliquant 103 enseignants en formation dans des groupes de discussion. Les résultats révèlent que la médiation éducative avec des immigrants adultes améliore les compétences en communication orale et écrite, les compétences en traduction, la prise de notes et l'analyse créative de textes. L'adaptation linguistique et l'élargissement de la conscience culturelle sont essentiels dans ce processus. D'un point de vue pratique, la recherche souligne l'importance d'encourager les compétences cognitives, communicatives et de sensibilisation culturelle chez les étudiants en formation initiale d'enseignants pour un enseignement efficace des langues aux immigrés adultes.
[es] Se pretende examinar la percepción de 75 estudiantes universitarios españoles de Educación Primaria con respecto a una práctica de producción digital transmedia para la educación en valores dirigida a niños, así como el potencial para crear historias visuales en inglés, como idioma adicional. Estos estudiantes trabajaron en grupos con una metodología basada en proyectos para elaborar un guion gráfico, que luego se convirtió en una narración visual y fue presentada a sus compañeros. Se trata de una investigación mixta, con varias pruebas inferenciales y lógica difusa. Las tareas procedimentales se llevaron a cabo con una amplia gama de artilugios elegidos por los propios alumnos, quienes manifestaron actitudes proactivas respecto a los recursos TIC. También se observó progreso en competencias socioemocionales: negociación de acuerdos, búsqueda de soluciones divergentes, toma de decisiones y resolución de conflictos, así como asimilación de la recepción crítica de su trabajo. Asimismo, en la fase creativa del ensayo, expresaron más confianza en sí mismos. Los resultados mostraron que los universitarios valoraron muy positivamente el enfoque de narración visual, subrayando que era más envolvente y desarrollaba más competencias. El estudio se suma a la literatura a favor de las prácticas transmedia y del ABP, el trabajo colaborativo, los modelos divergentes y la educación maker dirigidas a futuros maestros.

[fr] L'objectif de cette étude est d'examiner la perception de 75 étudiants universitaires espagnols du cursus de Formation Primaire à l'égard d'une pratique de production numérique transmedia axée sur l'éducation aux valeurs, destinée aux enfants, ainsi que le potentiel de création de récits visuels en anglais comme langue supplémentaire. Ces étudiants ont travaillé en groupes en utilisant une méthodologie fondée sur des projets pour développer un storyboard, qui a ensuite été transformé en une narration visuelle et présenté à leurs camarades. Il s'agit d'une enquête mixte, comportant plusieurs tests inférentiels et de logique floue. Les tâches procédurales ont été réalisées avec une large gamme de dispositifs choisis par les étudiants eux-mêmes. Des progrès ont également été observés dans les compétences socio-émotionnelles : négociation d'accords, recherche de solutions divergentes, prise de décision et résolution de conflits, ainsi que l'assimilation de la réception critique de leur travail. De plus, lors de la phase créative de l'activité, ils ont montré une plus grande confiance en soi. Les résultats ont révélé que les étudiants universitaires ont évalué très positivement l'approche de la narration visuelle, soulignant que cette approche était plus engageante et développait davantage de compétences. L'étude contribue à la littérature favorable aux pratiques transmedia et à l'Apprentissage par Projets (APP), au travail collaboratif, aux modèles divergents et à l'éducation maker pour les futurs enseignants.
[es] La clarificación de las competencias regionales es una operación jurídica que, por supuesto, no puede limitarse a enumerar un conjunto de materias o principios que rigen su distribución. Es esencial optimizar las condiciones en las que se ejercen, ya que la gestión descentralizada depende siempre de un arsenal jurídico que favorezca la emergencia de la toma de decisiones a nivel local. Las modalidades y los medios utilizados para tomar esta decisión dicen mucho sobre el alcance de la libre administración del poder regional. Si consideramos que la regla de preeminencia establecida por la Constitución marroquí es una especie de clarificación de la escala de competencias otorgadas a la región, el marco normativo que explica las disposiciones constitucionales debería ofrecer a esta comunidad un control sobre todos sus asuntos. Esta prioridad sólo tiene valor si la teoría que rige el ejercicio del poder regional es coherente con la noción de preeminencia.

[fr] La clarification des compétences régionales est une opération juridique qui ne peut, évidemment, se limiter dans l'énumération d'un ensemble de matières ou de principes qui dirigent leur répartition. Il est fondamental d'optimiser les conditions de leur exercice, car une gestion décentralisée est toujours tributaire d'un arsenal juridique qui favorise l'émergence de la décision locale. Les modalités et les moyens employés dans la prise de cette décision en disent beaucoup sur l'étendue de la libre administration du pouvoir régional. Si on considère que la règle de prééminence établie par la Constitution marocaine est une sorte de clarification de l'échelle des compétences accordée à la région, le cadre normatif qui explique les dispositions constitutionnelles devrait offrir à cette collectivité une mainmise sur l'ensemble de ses affaires. Cette priorité n'a, justement, de valeur que si la théorie régissant l'exercice des compétences du pouvoir régional soit en adéquation avec la notion de prééminence.
[es] El presente artículo tiene como objetivo analizar el discurso público del ex presidente venezolano Hugo Rafael Chávez Frías (1998-2013) en función de determinar la tendencia de demonización de su oposición política en el contexto venezolano e internacional. La evaluación se realiza a través de la clasificación de los extractos de las declaraciones y frases de la que los medios impresos en su versión digital se hicieron eco la semana posterior al anuncio de su muerte.

[fr] Cet article se propose d'analyser le discours de l'ex-président vénézuélien Hugo Rafael Chávez Frías (1998-2013) afin de cerner l'existence d'une tendance à la diabolisation de son opposition politique nationale et internationale. Elle est réalisée à partir de la classification d'extraits de déclarations et de phrases dont les journaux, dans leur version en ligne, se sont fait écho la semaine qui a suivi à l'annonce de sa disparition.
[es] Esta exhaustiva revisión sistemática profundiza en la creciente prevalencia de la integración de chatbots en la enseñanza de idiomas. El objetivo general es evaluar el panorama actual de los conocimientos relativos a la utilización de chatbots y su influencia en tres elementos cruciales: habilidades, actitudes y emociones de los estudiantes. Además, la revisión pretende analizar las ventajas vinculadas a la incorporación de chatbots en la enseñanza de lenguas extranjeras, explorando sus posibles beneficios y considerando al mismo tiempo las limitaciones y posibles las limitaciones y los posibles efectos negativos sobre determinadas competencias o experiencias de los usuarios. En consecuencia, esta investigación ofrece valiosas perspectivas sobre la aplicación de chatbots en la enseñanza de lenguas extranjeras, arrojando luz sobre sus ventajas potenciales y las áreas que justifican una mayor exploración y mejora. La integración de chatbots en el aprendizaje de idiomas, a pesar de ciertas limitaciones, generalmente produce resultados positivos y mejora los resultados educativos en las competencias de los estudiantes. Sus características también pueden influir en la actitud del estudiante de idiomas, incidiendo en factores como la motivación, el interés, la autonomía en el aprendizaje y el compromiso o incluso su sentido de la diversión. Además, los chatbots demuestran ser en cuanto a aprendizaje emocionalmente positivos y pueden contribuir a aumentar la autoestima y la confianza de los estudiantes en sí mismos.

[fr] Cet examen systématique complet se penche sur la prévalence croissante de l'intégration des chatbots dans l'enseignement des langues. L'objectif global est d'évaluer l'état actuel des connaissances concernant l'utilisation des chatbots et leur influence sur trois éléments cruciaux : les compétences, les attitudes et les émotions des apprenants. En outre, l'étude vise à analyser les avantages liés à l'intégration des chatbots dans l'enseignement des langues étrangères, en explorant leurs avantages potentiels tout en considérant les limites et les effets négatifs possibles sur certaines compétences.Les résultats de l'étude ont été présentés dans le cadre d'un projet de recherche sur les chatbots et les effets négatifs possibles sur certaines compétences ou expériences des utilisateurs. Par conséquent, cette recherche offre un aperçu précieux de l'application des chatbots dans l'enseignement des langues étrangères, en mettant en lumière leurs avantages potentiels et les domaines qui méritent d'être explorés et améliorés. L'intégration des chatbots dans l'apprentissage des langues, malgré certaines limites, produit généralement des résultats positifs et améliore les résultats éducatifs en termes de compétences des apprenants. Leurs caractéristiques peuvent également influencer l'attitude de l'apprenant, en jouant sur des facteurs tels que la motivation, l'intérêt, l'autonomie d'apprentissage et l'engagement, voire le plaisir. En outre, les chatbots s'avèrent émotionnellement positifs en termes d'apprentissage et peuvent contribuer à renforcer l'estime de soi et la confiance en soi.
[es] Se intenta analizar en este trabajo si ciertos factores macroeconómicos, principalmente la evolución del empleo y del crecimiento económico, tienen alguna incidencia sobre la evolución de las cooperativas. Para llevar a cabo esta tarea se realizan diferentes ejercicios econométricos, usando un panel de datos compuesto por las 17 Comunidades Autónomas españolas (no in¬cluimos a Ceuta y Melilla). La dimensión temporal, condicionada por la dis¬ponibilidad de las fuentes estadísticas utilizadas, abarca el período 1986- 1995, por lo que todo este trabajo empírico se realiza sobre la base de un pa¬nel 10x17. Los resultados muestran una signifícatividad en la relación anticíclica del empleo con las cooperativas, lo que pone de manifiesto el ca¬rácter defensivo de estas empresas ante las crisis económicas.

[fr] On essaie d'analyser dans ce travail si certains facteurs macro-écono- miques, principalement, l'évolution de l'emploi et de la croissance écono¬mique ont une certaine incidence sur l'évolution de les coopératives. Afin de mener à bien ce travail, on réalise différents exercices économétriques en utilisant un panneau de données composé des 17 communautés auto¬nomes espagnoles (sans compéter Ceuta et Melilla). La dimension tempo¬relle, conditionnée par la disponibilité des sources statistiques utilisées, comprend la période 1986-995, voilà pourquoi tout ce travail empirique
[es] Este artículo muestra una aproximación al conocimiento profesional del profesor de matemáticas en situaciones relacionadas con contextos escolares de Primaria y Secundaria en la que la propia situación exige movilizar conocimiento relativo a elementos no presentes en el currículo de la etapa, en particular, relativo al concepto de infinito. Para ello, a través del potencial analítico que brinda el modelo de Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas, se ponen de relieve la complejidad, coherencia y multidimensionalidad del conocimiento de dos profesores gestionando situaciones en las que este concepto adopta un papel relevante.

[fr] Cet article montre une approche de la connaissance professionnelle de l'enseignant de mathématiques dans des situations liées aux contextes primaires et secondaires où la situation elle-même nécessite de mobiliser des connaissances liées à des éléments non présents dans le programme de la scène, en particulier l'infini. Pour cela, à travers le potentiel analytique du Modèle de Connaissances Spécialisées du Professeur de Mathématiques, la complexité, cohérence et multidimensionnalité des connaissances de deux professeurs sont mises en évidence en gérant situations dans lesquelles ce concept adopte un rôle pertinent.