BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This project was born under the current need and circumstances that all humanity is going through in relation to the pandemic (Covid-19), with which the tourist area has been affected worldwide, for this reason a latent opportunity to offer an ecological tourism in Ecuador especially in rural areas such as the city of Guaranda (Guarumal), which will allow adaptation to this new reality in which distancing and open spaces are fundamental rules to stay safe and free of contagion, This being a new way of carrying out safe tourism, whose natural resources in the area allow for self-sustainability. In order to attract and retain customers with this type of interest both nationally and internationally, it was necessary to implement a strategic and digital marketing plan, with effective promotion strategies towards the target audience. Once the research has been carried out, it can be rescued that people would easily adopt rural ecological tourism as a safe alternative that minimizes the risk of contagion, in addition to contributing to the revitalization of the economy of the area, and the communication preferences of this type of Tourism is well accepted through digital marketing strategies.

[es] Este proyecto nace bajo la necesidad y circunstancias actuales que estamos atravesando toda la humanidad en relación a la pandemia (Covid-19), con la cual se ha visto afectada la zona turística a nivel mundial, por tal motivo se avizora una oportunidad latente de ofrecer un turismo ecológico en Ecuador especialmente en zonas rurales como es el caso de la ciudad de Guaranda (Guarumal), lo que permitirá adaptarse a esta nueva realidad en la que el distanciamiento y los espacios abiertos son normas fundamentales para mantenerse seguros y libres de contagio, siendo esta una nueva forma de realizar un turismo seguro, cuyos recursos naturales de la zona permiten tener auto sustentabilidad. Con el objetivo de captar y fidelizar clientes con este tipo de interés tanto a nivel nacional como internacional fue necesario la ejecución de un plan de marketing estratégico y digital, con estrategias efectivas de promoción hacia el público objetivo. Una vez realizada la investigación se pueden rescatar que las personas adoptarían fácilmente el turismo ecológico rural como una alternativa segura que minimiza el riesgo de contagio, además de contribuir a la dinamización de la economía de la zona, y las preferencias de comunicación de este tipo de turismo es bien aceptada a través de estrategias de marketing digital.
[en] Smart Cities constantly face mobility challenges, such as congestion and pollution. Approaches which manage traffic overlook data-generating technologies often. Therefore, it is crucial to consider these elements to enhance mobility in a Smart City effectively. Consequently, the Girona city council proposes a time-based parking system in Catalunya Square, employing IoT technologies to understand the service and impact it will have before its implementation. For this reason, simulation scenarios are implemented using the ns-3 tool, in conjunction with the LoRa/LoRaWAN communication protocol, the selected device, and the city environment. The knowledge generated validates the implementation of the Winext sensor device with a LoRa/LoRaWAN configuration, like a transmission power (Tx) set at 14 dBm, a spreading factor of SF7, with the ADR (Adaptive Data Rate) and the ACK (Acknowledge) disabled. Additionally, transmission errors below 1% are presumed, with the maximum device lifetime of approximately five years. In conclusion, the sensor's deployment and LoRa communications meet the demands of the Girona city council, creating a framework for this purpose.

[es] Las Smart Cities se enfrentan constantemente a retos de movilidad, como aglomeraciones y contaminación. Enfoques para gestionar el tráfico a menudo descuidan las tecnologías generadoras de datos. Es crucial considerar estos elementos para mejorar eficazmente la movilidad en una Smart City. En consecuencia, el ayuntamiento de Girona plantea un sistema de aparcamiento tarifado en plaza Catalunya empleando tecnologías IoT por lo que pretende saber el uso e impacto que van a tener previamente a su despliegue. Por esta razón, con la herramienta ns-3, se realizan escenarios de simulación junto al protocolo de comunicaciones LoRa/LoRaWAN, el dispositivo seleccionado y el entorno de la ciudad. El conocimiento generado valida la implementación del dispositivo sensorial Winext con una configuración LoRa/LoRaWAN con la potencia de transmisión (Tx) en 14 dBm, el factor de dispersión a SF7 junto al ADR (Adaptative Data Rate) y ACK (Acknowledge) desactivados. Además, se presumen errores de transmisión inferiores al 1% juntamente con una vida útil máxima del dispositivo oscilando los cinco años. Finalmente, se concluye que la implantación del sensor y las comunicaciones LoRa cumplen con las exigencias del ayuntamiento de Girona, generando un marco de conformidad para ello.
[en] This article analyses the image of the first government led by Adolfo Suárez portrayed by the cartoonists of the national press during a period of paramount importance in the Spanish transition to democracy. This ran from July 1976, when Suárez was appointed Presidente del Gobierno (Prime Minister) by the king to June 1977, when democratic elections were held in Spain for the first time since 1936. Cartoons published by five of the most important Spanish newspapers (Abc, El Alcázar, Informaciones, La Vanguardia and Ya) are analysed using quantitative and qualitative methods. It becomes apparent that the Suarez cabinet was praised by cartoons published in the catholic Ya, harshly criticised in the hard-line right-wing El Alcázar and considered with different degrees of scepticism by the monarchist Abc, democratic Informaciones and Catalano-democratic

[es] Este artículo analiza la visión que recoge el humor gráfico de la prensa diaria de una etapa decisiva de la transición española a la democracia: los meses que transcurren desde el nombramiento de Adolfo Suárez como presidente del gobierno (julio de 1976) a las primeras elecciones democráticas celebradas en España tras la dictadura (junio de 1997). Para ello, se han estudiado y catalogado las viñetas publicadas a lo largo de este período por los principales periódicos nacionales (Abc, El Alcázar, Informaciones, La Vanguardia y Ya) siguiendo un método de análisis cuantitativo y cualitativo. Así se ha podido determinar que el gobierno de Adolfo Suárez fue aplaudido enfervorecidamente por el humor del diario católico Ya, criticado con virulencia por las viñetas del ultraderechista El Alcázar y observado con diversos grados de escepticismo por el monárquico Abc, por el crítico con el sistema Informaciones y por el catalanista y partidario de la democracia La Vanguardia.
[en] The aim of this article is to empirically demonstrate the liturgy carried out by the Celtiberian people in their funeral practices, which were based on the use of ritual liquids to extinguish the funeral pyres in which the corpses were cremated. For this purpose, a preliminary analysis of a selection of two archaeological steel samples from two Celtiberian necropolises La Hoya (Álava) and Villanueva de Teba (Burgos), which were part of the grave goods, has been carried out, and the data obtained have been systematized to reconstruct the religious rite.

[es] El presente artículo hace un acercamiento empírico a la liturgia que llevaban a cabo en sus prácticas fúnebres los pueblos celtíberos, basadas en el empleo de líquidos rituales para apagar las piras funerarias en las que se cremaban los cadáveres. Para ello, se ha se ha llevado a cabo el análisis preliminar de una selección de dos muestras arqueológicas de acero de dos necrópolis celtibéricas en La Hoya (Álava) y en Villanueva de Teba (Burgos), que formaban parte del ajuar funerario, y se han sistematizado los datos obtenidos para poder reconstruir el rito religioso.
[en] This research work has been done to determine the efficiency and functionality of the training sessions taught by the Catalan police to the students who are in the second course of secondary school in order to prevent drugs consume. To reach this target first of all it has been done a bibliographic revision to know the tendencies of drug consume in general population and between teenagers, then it was the chance to assist at the formative sessions and finally the students answered a questionary that was analyzed. The study concludes that the training sessions for the prevention of drug taught by the Catalan Police are effective and functional in relation to the transmission of information to adolescents but can't determine if it's really useful to prevent drug. It was realized that to know this last point it would be necessary to do a longer study during more time.

[es] El presente estudio se ha llevado a cabo para determinar la eficacia y funcionalidad de la formación que imparte la Policia de la Generalitat – Mossos d'Esquadra a los alumnos de segundo de ESO para prevenir el consumo de drogas entre los adolescentes. Para conseguir este objetivo se ha hecho una revisión bibliográfica para determinar las tendencias de consumo de drogas en la población en general y entre los adolescentes en particular, se ha asistido a las sesiones formativas impartidas por un agente de la policía catalana y se han pasado dos cuestionarios a los alumnos, uno previo el día antes de la primera sesión y uno posterior al finalizar la segunda sesión. Además se ha preguntado al agente encargado de realizar la formación cuál es su impresión respecto la evolución de los conocimientos que tienen los adolescentes sobre las drogas a lo largo de los años. Del estudio se concluye que la formación impartidaa por la Policia de la Generalitat – Mossos d'Esquadra son efectivas y funcionales en cuanto a la transmisión de información a los adolescentes, es decir, que funcionan correctamente para formarles respecto a los contenidos relacionados con el consumo de drogas, pero no puede determinarse si realmente sirven para prevenirlo ya que para ello el estudio debería realizarse durante un largo período de tiempo que permitiera ver la evolución.
[en] In this research a study of the possibilities of the 12 principles of animation as vehicle for improving the teaching and learning of the subject of Plastic and Visual Education is performed. The main objective is to deepen and identify possibilities with respect to the objectives and content of the course looking for a multidisciplinary approach. On the other hand, the theory of multiple intelligences to demonstrate the possibilities contained in the principles of animation is analyzed, demonstrating their potential for development of multiple intelligences in the classroom and their interrelationship. From this analysis are proposed methodologies for teaching very suitable for implementation in the course of Plastic and Visual Arts.With the conclusions reached a methodology centered in the 4th grade of secondary education. These propose a long-term practical project containing many of the objectives, curriculum, competencies and methodologies contained in the theoretical framework. Future work lines are pointed from this research, as the implementation of the proposed practice through action research methodology.

[es] En esta investigación se realiza un estudio de las posibilidades de los 12 principios de la animación como vehículo para la mejora en la enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Educación Plástica y Visual. El principal objetivo es profundizar y señalar las posibilidades con respecto a los objetivos y contenidos de la asignatura buscando un planteamiento multidisciplinar. Por otro lado se analiza la teoría de las inteligencias múltiples para demostrar la riqueza contenida en los principios de la animación, demostrando así sus posibilidades para el desarrollo de las inteligencias múltiples en el aula y su interrelación. De este análisis se desprenden además propuestas metodológicas para la enseñanza de las artes muy adecuadas para su puesta en práctica en la asignatura de Educación Plástica y Visual. Con las conclusiones obtenidas se diseña una propuesta metodológica centrada en el 4° curso de Educación Secundaria Obligatoria que propone un proyecto de largo recorrido conteniendo gran parte de los objetivos y competencias curriculares así como metodologías recogidas en el marco teórico. Desde esta investigación se apuntan líneas futuras de trabajo como la puesta en marcha de la propuesta práctica mediante la metodología de investigación-acción.
[en] The LOMLOE (Organic Law 3/2020, of 29 December, which amends Organic Law 2/2006, of 3 May, on Education), like any other law con­cerning education in an advanced democratic society, puts in place a new system to achieve the aims of education. However, as with any other education law, its wording and imple­mentation raise contentious issues. Some are political in nature while others are more spe­cific to the pedagogical field. In any case, they all relate to the purposes of education. This paper presents some of these controversial issues, perhaps the ones that are causing the most debate at a social level, especially in the field of education. These issues are: the idea of educational and social inclusion and how it is managed with regard to state-funded pri­vate centres, in particular ones that follow a single-gender education model and ones that cater for special educational needs; the com­petence-based curriculum and all that this en­tails; the objective of educational success and the role of evaluation in achieving it; and fi­nally, the question of religion. This article does not set out to criticise the new education law. Instead, it seeks to consider how these contro­versial issues relate to the purposes of educa­tion. It concludes that the LOMLOE has some good points but that at the same time a politi­cal approach to the pedagogical predominates, which instead of integrating and opening itself to freedom and plurality, eliminates options without considering pedagogical arguments.

[es] La LOMLOE, como cualquier otra ley edu­cativa de una sociedad democrática, formaliza un nuevo escenario para alcanzar las finalida­des de la educación. Sin embargo, y también sucede con el resto de las leyes educativas, su redactado y concreciones presentan cuestiones controvertidas. Unas son de orden político y otras son más propias del ámbito pedagógico, en cualquier caso, todas ellas atañen a las fi­nalidades de la educación. En este trabajo se presentan algunas de esas controversias, acaso las que más debate están ocasionando a nivel social, especialmente, en el ámbito educativo. Esas cuestiones son: la idea de inclusión edu­cativa y social y cómo se gestiona cuando se habla de los centros concertados, sobre todo de los de educación diferenciada y de las necesi­dades educativas especiales; el currículo com­petencial y todo lo que ello conlleva; el objetivo de éxito escolar y el papel que la evaluación tiene en ese logro; y por último, el asunto de la religión. Se concluye que la LOMLOE presen­ta ciertas virtudes, pero al mismo tiempo, pre­domina erróneamente un enfoque político de lo pedagógico que, en vez de integrar y abrirse a la libertad y pluralidad, clausura opciones sin atender a razones pedagógicas.
[en] The segmentation of users in the different media is generating changes in the communication strategies of brands, which are trying to opt for multichannel, offering complementary content through transmedia experiences. The following work aims to design a campaign for the IKEA brand based on a transmedia communication strategy aimed at an audience between 40 and 55 years old in order to innovate the brand image in this target, focusing on the renewal of second homes. To do this, a briefing has been defined that lays the communicative bases and transmediality has been studied, from a theoretical point of view. With all the information available, three actions have been proposed to be developed in line with the brand, its target and its objectives: an interactive website that serves as inspiration and offers furniture according to your interests, an augmented reality application that allows you to design your own space and a contest to promote user-generated content (UGC) on social networks. Each action details its description, timing, communication objectives, marketing and dissemination plan and budget. Finally, as a main conclusion, it is observed that the transmedia strategy is an effective solution when it comes to generating branding and improving positioning, giving the IKEA brand an innovative and current image.

[es] La segmentación de los usuarios en los diferentes medios está generando cambios en las estrategias de comunicación de las marcas, que tratan de optar por la multicanalidad, ofre-ciendo contenidos complementarios a través de experiencias transmedia. El siguiente trabajo tiene por objeto diseñar una campaña para la marca IKEA basada en una estrategia de comunicación transmedia dirigida a un público comprendido entre los 40 y los 55 años con el fin de innovar la imagen de la marca en este target, enfocándose en la renovación de las segundas residencias. Para ello, se ha definido un briefing que sienta las bases comunicativas y se ha estudiado, desde un punto de vista teórico, la transmedialidad. Con toda la información dispuesta se han planteado tres acciones a desarrollar alineadas con la marca, su target y sus objetivos: una web interactiva que sirva de inspiración y ofrezca mobi-liario acorde a los intereses de los usuarios, una aplicación de realidad aumentada que permita diseñar tu propio espacio y un concurso para fomentar el contenido generado por el usuario (CGU) en redes sociales. En cada acción se detalla la descripción de las mismas, timing, objetivos de comunicación, plan de marketing y difusión y presupuesto. Finalmente, como conclusión principal, se observa que la estrategia transmedia es una solución eficaz a la hora de generar branding y mejorar el posicionamiento, dándole una imagen innovadora y actual a la marca IKEA.
[en] The work El patrimonio cultural de Girona: recursos didácticos para Geografía e Historia en 1° de Educación Secundaria Obligatoria has been conceived for the Geography and History subject of the Obligatory Secondary Education. The sessions and activities that we present here have been thought in order to carry out in the first school year, specifically in the "Bloque 3. La Historia" and during the explanation of the theme "La Península Ibérica: los pueblos prerromanos". The main goal is to develop an intervention proposal with didactic sources based on archaeological, monumental and museum heritage of the Girona city and its surroundings. To achieve this objective, it is take advantage of the full educational potential of the patrimonial sources (archaeological sites, monuments and museums) and it is apply basically a discovery methodology, where the students are 3 the leads of their learning process and build their own knowledge. From individual work and group work with heritage elements, it is encouraged the motivation, the reflection and the deduction. These activities are complemented with fieldworks and visits to archaeological sites, museums and monuments of Girona and its surroundings. With these activities and this proposal, the prerroman history of the Girona's territory get close to the classrooms, at the same time that it is tried that the students know and value their local and regional heritage.

[es] El trabajo El patrimonio cultural de Girona: recursos didácticos para Geografía e Historia en 1° de Educación Secundaria Obligatoria ha sido concebido para la asignatura de Geografía e Historia de la Educación Secundaria Obligatoria. Las sesiones y actividades que aquí se presentan han sido pensadas para ser llevadas a cabo en el 1° curso, concretamente en el "Bloque 3. La Historia" y durante el desarrollo del contenido "La Península Ibérica: los pueblos prerromanos". El objetivo principal es elaborar una propuesta de intervención con recursos didácticos basados en el patrimonio arqueológico, monumental y museístico de la ciudad de Girona y sus alrededores. Para alcanzar este objetivo, se aprovecha todo el potencial educativo de las fuentes patrimoniales (yacimientos arqueológicos, monumentos y museos) y se aplica, básicamente, una metodología por descubrimiento, donde los alumnos son los protagonistas de su proceso de aprendizaje y construyen su propio conocimiento. A partir del trabajo individual y por grupos con elementos patrimoniales, se fomenta la motivación, la reflexión y la deducción. Estas actividades están complementadas con trabajos de campo y visitas a yacimientos arqueológicos, museos y monumentos de la misma ciudad de Girona y de su entorno. Con estas actividades y esta propuesta, se acerca a las aulas la historia prerromana del territorio de Girona, a la vez que se busca que los alumnos conozcan y valoren su patrimonio local y regional.
[en] This research analyses the way in which news sharing activity diverges according to the different targets defined by social power theory. This theory posits that interactions among individuals are driven by goal-oriented behaviors towards their peers, namely: reward, coercion, legitimation, identification, referential or expertise showcase. Our paper aims to identify how such objectives influence on what news are shared (hard or soft, emotional, or useful) and where are they shared (open asymmetrical, broadcast model, such Facebook or Twitter, or closed, symmetrical, narrowcast platforms like WhatsApp). We applied an experience sample method that gathered information regarding 830 pieces of news shared by 279 adult participants in Spain. Among the main results introduced by our study we point that the most common targets when sharing news were reward, legitimation, and expertise showcase. Open asymmetrical social media were used to share news items with proselytizing goals (to convince, persuade or correct). Such goals were pursued by sharing hard news, meanwhile soft news where shared mostly to reward peers, understood as a way of bonding pre-existing social links. The emotional aspect (positive affect) is only relevant when the goal is identification. In the rest of occasions, usefulness is the most powerful drier to news sharing.

[es] Este artículo analiza el modo en el que los diferentes objetivos definidos por la teoría del poder social se relacionan con la forma en la que los ciudadanos comparten noticias. Esta teoría postula que las interacciones entre los individuos persiguen alcanzar determinados objetivos por parte de sus interlocutores (recompensa, coerción, legitimación, identificación y demostración de conocimiento). Se busca identificar cómo influyen en las noticias (duras o blandas, emocionales o útiles) que se comparten y dónde (plataformas abiertas asimétricas, como Facebook o Twitter, basadas en modelos de difusión, o entornos cerrados de difusión selectiva como WhatsApp). Se emplea un método de muestreo de experiencias que recogió información acerca de 830 noticias compartidas por 279 participantes en España. Los objetivos más comunes fueron recompensa, legitimación y demostración de conocimiento. Las redes abiertas asimétricas se emplean para compartir noticias con objetivos proselitistas (convencer, persuadir o corregir). Estos objetivos se buscan mediante la difusión de noticias duras, mientras que las noticias blandas se emplean principalmente para recompensar a los contactos, entendido como una manera de estrechar lazos sociales ya existentes. El aspecto emocional (afecto positivo) de las noticias solo adquiere relevancia si el objetivo es la identificación. En el resto de las ocasiones, se comparten preferentemente noticias consideradas útiles.