BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The academic achievement in High-School Mathematics is analysed across severa! sehools, students' sex and initial general achievement, and taking into account the seores of Intelligence and Abilities (Abstract Reasoning, Verbal and Numerical) as predicting variables. The results show non-parallel differences between Maths achievement and the seores of Intelligence/Abilities among sehools, sex and initial general achievement; the Intelligence and Abilities predictive power on Maths achievement is low, showing strong differences among initial general achievement groups. Sorne implications ofthese outcomes for educational Maths teaching are diseussed.

[es] El logro académico en Matemáticas de secundaria se analiza en varias escuelas, el sexo de los estudiantes y el logro general inicial, y teniendo en cuenta la medida de Inteligencia y Habilidades (razonamiento abstracto, verbal y numérico) como variables de predicción. Los resultados muestran diferencias no paralelas entre el rendimiento de las Matemáticas y la medida de Inteligencia / Habilidades entre las escuelas, el sexo y el logro general inicial; el poder predictivo de Inteligencia y Habilidades en el rendimiento de las Matemáticas es bajo, mostrando fuertes diferencias entre los grupos de logros generales iniciales. Se discuten algunas implicaciones de estos resultados para la enseñanza de Matemáticas educativas.
[en] The number of devices connected to the Internet is increasing rapidly. This may bring many benefits for individuals, but it also entails risks, since it makes us increasingly dependent on services and applications that can be exposed to a wide variety of threats. There are platforms dedicated to inventorying connected devices and making this information available to any user. Throughout this work, we have developed a software application that makes it easy to query two of the most worldwide used IoT search engines: Shodan and ZoomEye. The main objective of this tool is to facilitate research on the use of these platforms, since it allows obtaining data, comparing the results returned, extracting historical information, and even validating it with the fingerprinting tool Nmap. Finally, some scenarios for the practical use of the application and some lines of future work are presented.

[es] La cantidad de dispositivos conectados a Internet aumenta de forma vertiginosa. Este hecho aporta muchos beneficios para las personas, pero también conlleva riesgos, dado que nos hace cada vez más dependientes de servicios y aplicaciones que pueden estar expuestos a muy variadas amenazas. Existen plataformas destinadas a inventariar los dispositivos conectados y poner esta información a disposición de cualquier usuario. En este trabajo se ha realizado una aplicación en forma de prototipo que permite consultar dos de las más utilizadas a nivel mundial, Shodan y ZoomEye. El objetivo principal de esta herramienta es facilitar la investigación sobre el uso de estas plataformas, ya que permite obtener datos, comparar los resultados que devuelven, sacar información histórica e incluso validar de forma pasiva la eficacia de los resultados obtenidos con la herramienta de fingerprinting Nmap. Por último, se presentan algunos escenarios para el uso práctico de la aplicación y algunas líneas de trabajo futuro.
[en] This work is the result of a correlational study based on three variables of neuropsychological basis: laterality, visual function and auditory discrimination; which, they compared with the average academic results obtained during the first and second quarter of 2015, on a sample of 40 children, and fifth grade students aged between 10 and 11 years. This with the finallity, to verify if the design and implementation of programs of neuropsychological intervention improves academic performance.The intervention process is made under the action research paradigm; in which co-responsibility were involved: students, parents, principals and school grade counselor. The findings showed that no correlation between academic achievement and neuropsychological variables compared; therefore, intervention programs are designed to improve these variables and thereby improve school performance. It is expected that such interventions impact on improving educational quality; which it is measured in Colombia through the Colombian Institute SABER tests for the Evaluation of Education (ICFES). The major difficulties associated with that country, historically self-improvement plans from neuropsychology or other evidence they work.

[es] El presente trabajo es el resultado de un estudio correlacional descriptivo en función de tres variables de base neuropsicológica: lateralidad, funcionalidad visual y discriminación auditiva; las cuales, se compararon con los promedios de los resultados académicos, obtenidos durante el primero y segundo periodo del año 2015, en una muestra de 40 niños y niñas, estudiantes de quinto grado y con edades entre 10 y 11 años. Lo anterior, con el fin de verificar si el diseño e implementación de programas de intervención neuropsicológica, permite mejorar el rendimiento académico. El proceso de intervención se hizo bajo el paradigma investigación acción; en el cual, se involucraron corresponsablemente: al estudiante, sus padres, los directores de grado y el orientador escolar. Los hallazgos obtenidos demostraron que hay correlación entre los resultados académicos y las variables neuropsicológicas comparadas; por lo cual, se diseñan programas de intervención para mejorar dichas variables y con ello, mejorar los resultados escolares. Se espera que este tipo de intervenciones impacten en el mejoramiento de la calidad educativa; la cual, se mide en Colombia a través de las pruebas SABER del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES). Las mayores dificultades encontradas se asocian a que en el país, históricamente no se trabajan los planes de mejoramiento personal desde la neuropsicología u otra evidencia científica.
[en] The Cervantes tragedy El cerco de Numancia is a dramatic play with an irrevocable strength and intensity and an undeniable dramaturgical modernity that makes it possible to adapt to the staging of the 21st century. Specifically, this research addresses the production of the Spanish Theater of Madrid of the theatrical season 2015-2016 directed by Juan Carlos Perez de la Fuente and whose version was synthetically named as Numancia. A visual and sound proposal with operatic reminiscences that together with an actoral distribution of enormous quality and delivery and a textual and thematic updating of the great theme of the work of Cervantes, freedom, were addressed overwhelmingly on the viewer

[es] La tragedia cervantina El cerco de Numancia es una obra dramáti-ca con una fuerza e intensidad irrevocables y con una modernidad dramatúrgica innegable que posibilita su adaptación para la puesta en escena del siglo XXI. En concreto, este estudio aborda la producción del Teatro Español de Madrid de la temporada teatral 2015-2016 dirigida por Juan Carlos Pérez de la Fuente y cuya versión se denominó sintéticamente como Numancia. Una propuesta visual y so-nora con reminiscencias operísticas que junto con un reparto actoral de enorme calidad y entrega y una actualización textual y temática del gran tema de la obra de Cervantes, la libertad, se direccionaron de forma abrumadora sobre el espectador.
[en] In this dissertation, the main objective is to analyse and investigate oral comprehension, the form of oral expression and the use of songs in the English classroom in the fourth year of Obligatory Secondary Education (ESO), in order to develop spoken oral skills. An informative society and new technologies have collectively put communicative skills into the spotlight, skills that are vital at the present time given that globalization is initiating deeps changes in society. Today, communication has become an increasingly important and key element, which requires educative practices to be adapted in order to accommodate these transformations. In this context, encouraging oral skills is fundamental and one wishes to discover whether focusing and developing them using songs would be beneficial or not. Regarding the methodology, one will commence with a theoretical basis concerning oral skills and the use of songs in the English classroom based on bibliographical research. Thus, thereafter and continuing from the previous point, one will suggest a practical proposition that involves using songs, which is specifically designed to develop oral skills in the English teaching classroom of the fourth Year of Obligatory Secondary Education. As the project developed, one has been able to confirm that the use of songs has great potential to develop oral skills in the classroom. It can be seen that they encourage the motivation of the student and they are a readily available and easily accessible resource, which are essential components in the task of teaching given that it greatly facilitates the teacher.

[es] En este trabajo, el objetivo principal es analizar e investigar el uso de las canciones para desarrollar las destrezas orales, tanto la expresión oral como la comprensión oral, en el aula de inglés de cuarto de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). La sociedad de la información y las nuevas tecnologías han puesto en el punto de mira las habilidades comunicativas, tan necesarias en el momento presente, en el que la globalización está generando cambios profundos. En la actualidad, la comunicación se ha convertido en un tema central y clave, y se requiere que las prácticas educativas se adapten a estas transformaciones. En este contexto, fomentar las destrezas orales resulta fundamental y se desea saber si enfocarlas y desarrollarlas a partir de las canciones sería favorecedor o no. Respecto a la metodología, en primer lugar se va a proceder a una fundamentación teórica sobre las destrezas orales y el uso de las canciones en el aula de inglés, a partir de una revisión bibliográfica. En segundo lugar, derivado del punto anterior, se sugerirá una propuesta práctica pensada y diseñada para desarrollar las destrezas orales en el aula de inglés de cuarto de Educación Secundaria Obligatoria a través de las canciones. Una vez elaborado el trabajo, se ha podido comprobar que las canciones tienen un gran potencial a la hora de desarrollar las destrezas orales en el aula de inglés, que fomentan la motivación del alumnado, y que se trata de un recurso asequible, factores básicos en la tarea de impartir clase, ya que facilitan la labor del docente.
[en] Open Access Technological and methodological advances enable new substantive research questions to be posed, and new study designs to be implemented, in educational research. In this paper I review emerging methods relevant for capturing learning and teaching processes over time —the sequences of learning events— which take place in multiple contexts. To do so, the concepts of nomothetic and ideographic research are traced through the use of Cattell's (1952) cube, posing persons, variables and time as the three key dimensions for determining study-designs. For educational research, a fourth dimension —context— is important to consider given the nested structures (e.g. student-teacher dyads, peerrelations, student-groups, classrooms, teachers, and schools) learning and teaching occurs in. Several developments of quantitative methods enable researchers to a) establish quality of measurement (e.g. factor analysis, item response models), b) across sequences of time-points (e.g. autoregressive models), c) in complex multilevel structures (e.g. multilevel models, random effects models), also using estimators which are robust for small-n studies (e.g. Bayesian models). Educational researchers are encouraged to design studies fitting multilevel models for hierarchically and cross-classified data, and to think in terms of intraindividual learning processes.

[es] Los avances tecnológicos y metodológicos permiten formular nuevas preguntas de investigación fundamentales y aplicar nuevos diseños de estudios en la investigación educativa. Este artículo revisa los métodos emergentes empleados para el registro de los procesos de aprendizaje y enseñanza en el tiempo —las secuencias de eventos de aprendizaje— que tienen lugar en contextos múltiples. Para este fin, se emplean los conceptos de investigación nomotética e ideográfica utilizando el cubo de Cattell (1952), que identifica a las personas, las variables y el tiempo como las tres dimensiones clave para describir diseños de estudios. En la investigación educativa es importante tener en cuenta una cuarta dimensión —el contexto— dadas las estructuras anidadas (p. ej. díadas alumno- profesor, relaciones entre pares, grupos de alumnos, aulas, profesores y colegios) en las que se produce el aprendizaje y la enseñanza. Existen varios métodos cuantitativos que permiten a los investigadores: a) determinar la calidad de la medición (p. ej. el análisis de factores, los modelos de respuesta a ítems), b) en secuencias de puntos temporales (p. ej. modelos autorregresivos), c) en estructuras multinivel complejas (p. ej. modelos multinivel, modelos de efectos aleatorios), empleando también estimadores sólidos en estudios de n pequeña (p. ej. modelos bayesianos). Se invita a los investigadores en educación a diseñar estudios apropiados para modelos multinivel con datos clasificados jerárquicamente o con clasificación cruzada, y a pensar en términos de procesos de aprendizaje intraindividuales.
[en] In this Final Master's Project, the design of a non-implemented proposal for a parenting school aimed at strengthening positive parenting styles at Nuestra Señora de la Presentación School is presented, following the philosophy of the institution. In the theoretical framework, a presentation is made on parental educational styles and positive parenting. In the same way, the importance of these to strengthen the educational processes that are carried out in the family is highlighted, especially those related to good treatment, emotional education, the promotion of values, communication, and family time. Considering these theoretical foundations, the program of the parents' school is proposed, which consists of 10 sessions in which the central topics are covered to strengthen positive parenting and the integral education of the little children.

[es] En este Trabajo Fin de Máster se presenta el diseño de una propuesta no implementada de escuela de padres orientada al fortalecimiento de los estilos de crianza positiva en el Colegio Nuestra Señora de la Presentación, siguiendo la filosofía de la institución. En el marco teórico se hace una presentación sobre los estilos educativos parentales y la parentalidad positiva. De igual manera se destaca la importancia de estos para fortalecer los procesos educativos que se llevan a cabo en la familia, en especial lo relacionado con el buen trato, la educación emocional, el fomento de valores, la comunicación y el tiempo en familia. Tomando en cuenta estos fundamentos teóricos, se plantea el programa de la escuela de padres, el cual consta de 10 sesiones en las que se abarcan los temas centrales para fortalecer la crianza positiva y la educación integral de los más pequeños.
[en] The present educational innovation proposal is aimed at developing emotional intelligence in students through playful, in order to promote open attitudes towards cultural diversity. As theoretical bases in emotional education, those of Salovey, Mayer and Goleman are exposed, mainly. In addition, successful pedagogical experiences are presented, both in Europe and in Latin America; that are useful to carry out the project. The tool proposed for its execution is based on the use of active methodologies in education, which allow students to have a more meaningful and dynamic learning. The results that can be obtained with this innovation proposal are quite positive, in terms of benefits for the entire educational community. It is concluded that the knowledge and adequate handling of emotional intelligence, enables more respectful, tolerant and empathetic interpersonal relationships among culturally diverse students.

[es] La presente propuesta de innovación educativa, está orientada a desarrollar la inteligencia emocional en los estudiantes a través de la lúdica, con el fin de propiciar actitudes de apertura frente a la diversidad cultural. Como bases teóricas en educación emocional, se exponen las de Salovey, Mayer y Goleman, principalmente. Además, se presentan experiencias pedagógicas exitosas, tanto en Europa como en Latinoamérica; que resultan útiles para llevar a la práctica el proyecto. La herramienta planteada para su ejecución se fundamenta, en el uso de metodologías activas en educación, las cuales permiten a los estudiantes tener un aprendizaje más significativo y dinámico. Los resultados que se pueden obtener con esta propuesta de innovación, son bastante positivos, en cuanto a los beneficios para toda la comunidad educativa. Se concluye que el conocimiento y manejo adecuado de la inteligencia emocional, posibilita unas relaciones interpersonales más respetuosas, tolerantes y empáticas, entre el alumnado culturalmente diverso.
[en] The challenge to all Colombian micro and medium industries, is to be visible to the market as well as the mind of all consumers. This investigation, aims to identify the experience of brand point of sale and how it applies to all business man in the gastronomic gourmet industrial area to the clients. The design methodological consists in two phrases, the first one, documental investigation to consolidate the conceptual framework. The second one, qualitative investigation, the proper tools, deep investigation, sample, 10 business man of micro and medium business from the gourmet gastronomic section in the city of Ibague. According to the criteria of analysis from the speech, it concludes that the restaurants apply hybrid experiential; they have relevance with decoration, promote the gastronomic culture; the most important staff are the waiters, the chef in second lead; more frequent mental short cuts of representation, hustle and accessibility; the experience management is associated to intuition; it identifies interest for innovation and design new strategies to find moments of truth in the customers.

[es] El reto para las mipymes colombianas, es hacerse visibles en el mercado y en la mente de los consumidores. Ésta investigación, busca identificar cuáles son los criterios en la gestión de la experiencia de marca en el punto de venta, y cómo los aplican los empresarios del sector gastronómico gourmet, para la experiencia de compra y consumo de sus clientes. El diseño metodológico consta de una fase de investigación documental, para consolidar el marco conceptual; y otra fase de investigación cualitativa, la herramienta, entrevista en profundidad, la muestra, 10 empresarios de mipymes del sector gastronómico gourmet de la ciudad de Ibagué. Según criterios de análisis del discurso, se concluye que los restaurantes aplican híbridos experienciales; tiene relevancia la decoración y promover la cultura gastronómica; el personal más importante, son los meseros, el chef está en segundo plano; los atajos mentales más frecuentes de representatividad, arrastre y accesibilidad; la gestión de la experiencia se realiza de forma intuitiva; hay interés por innovar y diseñar nuevas estrategias para alcanzar los momentos de la verdad con los clientes.
[en] The main objective is to find out in which proportion viewers access the subjective point of view of the female characters in the series Mad Men (Matthew Weiner, 2007-2015). To this end, we focus on the analysis of the pilot, Smoke Gets in Your Eyes (Alan Taylor, 2007). We employ a methodology of quantitative and qualitative analysis of the audiovisual text. For the extraction of quantitative data we use En-cuadres, software created by Professor Jesús González Requena. We then carry out a textual analysis of those moments in which we gain access to the subjective point of view of the female characters in the series.

[es] El objetivo principal es averiguar en qué medida los espectadores acceden al punto de vista subjetivo de los personajes femeninos de la serie Mad Men (Matthew Weiner, 2007-2015). Para ello, nos centramos en el análisis del piloto, El humo ciega tus ojos (Alan Taylor, 2007). Empleamos una metodología de análisis cuantitativo y cualitativo del texto audiovisual. Para la extracción de datos cuantitativos utilizamos Encuadres, un software creado por el profesor Jesús González Requena. A continuación, llevamos a cabo un análisis textual de los instantes en los que accedemos al punto de vista subjetivo de los personajes femeninos de la serie.
[en] A child's education begins at home, with the families being the main actor responsible for their upbringing. Then, as the child grows, that responsibility extends to the school, with the former assuming the roles of support and compromise to the integral growth of girls, boys and teenagers in the educational system. This final Master's project presents a proposal oriented to the education of the families with children with hearing impairment enrolled in the first and second grade of primary school, in Institución Educativa Antonia Santos, sede Juan Salvador Gaviota, in the city of Cartagena de Indias. The main purpose is to achieve active involvement of the parents or tutors in charge in the education and school progress of their children, to empower them through the acquisition of knowledge and skills useful in understanding the culture, identity, language and learning pace of their children with the objective in mind of improving their integral formation and development of personal autonomy in society.

[es] La labor educativa empieza en la familia como principal responsable del proceso de formación de sus hijos e hijas, y luego con el transcurrir del tiempo se extiende hacia la escuela, la cual asume funciones de apoyo y compromiso para el crecimiento integral de las niñas, niños y adolescentes vinculados al sistema educativo. Este trabajo final de master expone una propuesta dirigida a la formación de familias, cuyos hijos e hijas son estudiantes con diversidad funcional auditiva, pertenecientes a los grados de primero y segundo de básica primaria, de la Institución Educativa Antonia Santos sede Juan Salvador Gaviota, en la ciudad de Cartagena de Indias. Se pretende que madres, padres o personas responsables de los estudiantes se vinculen y participen activamente en la escuela, con el propósito de empoderarlos de conocimientos y habilidades que les permitan comprender la cultura, la identidad, la lengua y el ritmo de aprendizaje de sus hijos e hijas para favorecer su formación integral de tal manera que desarrollen su autonomía personal en la sociedad.
[en] This paper presents an overview of the main research findings about the sociopoli tical aspects of bilingualism and biculturalism. Today, the relationship between language and culture is considered as a part ofthe multicultural perspective. In order to study the consecuences ofbilingualism into scholastic education, the article analyzes the relations between lenguages learning and the development of cognitive competences. Finally, the author applyes his results to Catalunya.

[es] Este artículo presenta una visión general de los hallazgos principales de la investigación sobre los aspectos sociopolíticos del bilingüismo y el biculturalismo. Hoy, la relación entre lenguaje y cultura se considera parte de la perspectiva multicultural. Para estudiar las consecuencias del bilingüismo en la educación escolar, el artículo analiza las relaciones entre el aprendizaje de idiomas y el desarrollo de las competencias cognitivas. Finalmente, el autor aplica sus resultados a Catalunya.