BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] New technologies pave the path for new scenarios in life, as well as the usage of a type of media and devices that can be potentially used as tools for aggressive be havior, although any type of harassment or violence that occurs within the context of the school environment constitutes an attack against the rights and liberties of minors, as established by the Convention on the Rights of the Child. In this article we review the most relevant studies that have been carried out by both state and local administrations, which have taken place in our country in specific areas, in order to give relevance to the results of the analysis of such events in context, taking into account the interactions of the sub jects involved, which plays a major role in the analysis of the development of girls and boys. Results from such research sug gest a need to work on the basis of preven tion, encouraging the creation of programs that bring about co-existing environments. With that goal in mind, we sum up our analysis with an emphasis on the accom plishments of the region of Andalucía.

[es] Las nuevas tecnologías plantean escenarios diferentes y el uso de unos medios potencian el sentido de las agresiones. No obstante, cualquier tipo de acoso o de violencia ejercida entre los iguales, en el contexto de la escuela, atenta contra los derechos y las libertades de los menores recogidos en la Convención sobre los Derechos del Niño. En este texto se hace una revisión de las principales investigaciones, tanto estatales como autonómicas que se han realizado en nuestro país en relación a esta problemática, dando una gran relevancia al análisis de los contextos y de las interacciones que se generan entre ellos, fundamental por la importancia que tiene en el desarrollo de las niñas y los niños. Las diferentes investigaciones plantean la necesidad de trabajar desde la prevención, fomentando programas que favorezcan la convivencia. Con ese objetivo en mente, cerramos el texto analizando los avances que en este sentido se han dado en Andalucía
[en] Knowing the factors that affect the digital teaching competence is essential for schools to develop training plans tailored to the needs of current students. The research objective is focused on knowing the incidence that some factors inherent to the teaching function have on the level of digital competence: sex, age, experience, educational stage and level of training. A quantitative design based on a descriptive and correlational approach has been used, with a sample of 520 Spanish teachers from the infant, primary and secondary stages. A validated questionnaire was used to measure digital competence and another ad hoc questionnaire for sociodemographic and formative data. The results reveal that women have a higher level of digital content creation than men, which stand out in solving problems; there is an inversely proportional relationship between age and competence level; the experience improves the level of digital security; the stage affects the level of information and literacy, communication and content creation; The level of continuing education is directly proportional to the competence level. It is concluded that the factors inherent in educational practice significantly indicate the level of digital teaching competence.

[es] Conocer los factores que inciden en la competencia digital docente es imprescindible para que los centros educativos elaboren planes formativos adaptados a las necesidades del alumnado actual. El objetivo de investigación se centra en conocer la incidencia que ejercen en el nivel de competencia digital algunos factores inherentes a la función docente: sexo, edad, experiencia, etapa educativa y nivel de formación. Se ha empleado un diseño cuantitativo sustentado en un enfoque descriptivo y correlacional, con una muestra de 520 docentes españoles de las etapas de infantil, primaria y secundaria. Se empleó un cuestionario validado para medir la competencia digital y otro cuestionario ad hoc para los datos sociodemográficos y formativos. Los resultados revelan que las mujeres disponen de mayor nivel en la creación de contenidos digitales que los hombres, los cuales destacan en la resolución de problemas; existe una relación inversamente proporcional entre edad y nivel competencial; la experiencia mejora el nivel de seguridad digital; la etapa incide en el nivel de información y alfabetización, comunicación y creación de contenidos; el nivel de formación continua es directamente proporcional al nivel competencial. Se concluye que los factores inherentes a la práctica educativa indicen significativamente en el nivel de competencia digital docente.
[en] This document reviews the situation and provides new data for sea turtles in Spain during the period 2013-2018. The conservation status for such period is reviewed in each of the Spanish maritime demarcations: Levante–Baleares and Estrecho–Alborán for the Mediterranean, and Noratlántica, Sudatlántica and Macaronesia in waters of the Atlantic Ocean. Analysis of trends, pressures and threats that affect each species and updated bibliography are included. For Caretta caretta, information is collected on nests on the Spanish Mediterranean coasts from 2013 to 2018 and the movements of juveniles born in Spain, after their release.

[es] El presente documento revisa la situación y aporta nuevos datos para las tortugas marinas en España durante el periodo 2013- 2018. Se revisa el estado de conservación para el periodo 2013- 2018 en cada una de las demarcaciones marítimas españolas: Levante–Baleares y Estrecho–Alborán para el Mediterráneo, y Noratlántica, Sudatlántica y Macaronesia en aguas del océano Atlántico. Se incluyen análisis de tendencias, las presiones y amenazas que afectan a cada especie y bibliografía actualizada. Para Caretta caretta, se recopila la información de los nidos en las costas mediterráneas españolas desde 2013 hasta 2018 y los movimientos de juveniles nacidos en España, tras su liberación.
[en] This article tries to develop an intervention proposal from Social Work to the alterations in the family dynamics that can arise when having in its bosom a person affected by dementia. The proposal is based on the scarcity of specific resources for family care in these cases, always focusing on the main caregivers, without including the family. Dementias do not only affect the person affected, but also the main caregiver and their closest family environment, causing conflicts and alterations in family relationsps that must be addressed. Located within family associations, this proposal pursues the main objective of improving family dynamics to deal with potential conflicts and problems generated by care in dementia, providing techniques and strategies that help improve the family climate and alleviate the effects of the disease on caregivers and the family unit. It is verified that the figure of the main caregiver, despite having a great weight in the literature, is treated from the negative aspect of the disease, that is, overload, stress and anxiety, always working on aspects related to stress management. and psychological therapies as well as the search for external resources that try to alleviate the overload. This intervention is based on internal family work, offering information and training to families to be able to take advantage of their personal resources.

[es] Este artículo trata de desarrollar una propuesta de intervención desde el Trabajo Social a las alteraciones en la dinámica familiar que pueden surgir al tener en su seno una persona afectada de demencia. La propuesta se basa en la escasez de recursos específicos para la atención familiar en estos casos, poniendo siempre el foco en los cuidadores principales, sin incluir a la familia. Las demencias no inciden solo sobre la persona afectada, sino sobre el cuidador principal y su entorno familiar más cercano originando conflictos y alteraciones en las relaciones familiares que deben ser objeto de atención. Ubicada en el seno de las Asociaciones de Familiares, esta propuesta persigue el objetivo principal de mejorar las dinámicas familiares para afrontar los posibles conflictos y problemas generados por los cuidados en la demencia dotando de técnicas y estrategias que permitan favorecer la mejora del clima familiar y paliar los efectos de la enfermedad en los cuidadores y la unidad familiar. Se constata que la figura del cuidador principal, a pesar de tener un gran peso en la literatura es tratada desde el aspecto negativo de la enfermedad, es decir, la sobrecarga, el estrés y la ansiedad, trabajando siempre aspectos relacionados con el manejo del estrés y terapias psicológicas así como la búsqueda de recursos externos que traten de paliar la sobrecarga. Esta intervención parte del trabajo familiar interno, ofreciendo la información y formación a las familias para ser capaces de aprovechar sus recursos personales.
[en] The teacher career is an instrument to recognize the merits in the teachers' professional development. This means attending to the improvement of their cognitive abilities and their reflective-practical competence in order to motivate them to accomplish their duties, reinforce their compromise with education and fairly acknowledge the value of the best professionals. From a strictly educational point of view, the teacher career must aim to improve the teaching practices which promote learning improvement. This aim requires specifying the criteria to determine what is understood by good teaching practice as well as determining the criteria for its assessment. The complexity of teaching requires adequate methodologies to tackle processes of a qualitative nature. The regulation of a teaching career must overcome the easy quantitativism of methods, the bureaucratic regulation of the quality levels, and consider a number of incentives other than the salary.

[es] La carrera del profesorado es un instrumento para el reconocimiento del mérito de los profesores en el desarrollo de su profesionalidad –lo cual supone atender a la mejora de sus capacidades cognitivas como a su competencia reflexivo-práctica– cuyos fines son la motivación para el ejercicio de sus funciones, reforzar su compromiso con la educación en general y como forma de reconocer con justicia el mérito de los mejores profesionales. Desde un punto de vista estrictamente educativo, la carrera debe servir para la mejora de las prácticas de enseñanza que incidan en la mejora de los aprendizajes. Esta pretensión nos exige explicitar los criterios para determinar lo que entendemos como buenas prácticas y precisar los criterios para su evaluación. La complejidad de la enseñanza requiere metodologías adecuadas para abordar procesos de índole cualitativa. La regulación de la carrera docente tiene que superar tanto el cuantitativismo fácil en los métodos y la regulación burocrática de niveles de calidad, así como contemplar un conjunto de incentivos no solamente salariales.
[en] During the First World War many Spanish writers were hired by journals and newspapers to cover the War in Europe. This study approaches the journalistic work of Eduardo Zamacois, a Spanish writer of Cuban origin, during those years. Working for La Tribuna, a pro-German newspaper in Madrid, Zamacois traveled through Europe and visited France, Switzerland, and Italy. For several months he published his chronicles in the paper, and he offered his readership a vivid account of what was happening in Europe. He was well aware of the multiple obstacles a journalist would have to affront in order to develop his job, but notwithstanding he was able to write a rich and varied corpus of texts that are carefully conceived in their discursive and ideological architecture.

[es] Durante la I Guerra Mundial fueron muchos los escritores españoles que trabajaron para diferentes medios de prensa cubriendo el conflicto europeo. Eduardo Zamacois, de origen cubano, pero bien asentado en el medio literario español, fue uno de ellos y, como enviado del diario madrileño La Tribuna, identificado con las posiciones germanófilas, viajó a Francia, Suiza e Italia. Desde allí desempeñó su labor de cronista y, muy consciente de las dificultades que enfrentaban los reporteros, realizó un importante trabajo enviando durante meses un amplio conjunto de crónicas que fueron posteriormente recogidas en dos volúmenes, La ola de plomo. Episodios de la guerra europea, 1914-1915 (1915) y A cuchillo. Episodios de la guerra europea. Francia, Suiza, Italia (1916). En este trabajo se contextualiza la obra cronística de Zamacois y se analiza su particular constitución discursiva
[en] In this article I will discuss an approach to teacher education that builds on recent insights into teacher behaviour and teacher learning. This approach, called the realistic model, is grounded in research findings showing that much of a teacher's behaviour is guided by non-rational and unconscious sources, which limits the value of theory as the basis for teaching. I will clarify why reflection is so important for teachers, and discuss what aspects are important in promoting reflection. This leads to a specific view on the role of theory in teacher education. The essence of the discussion is that we need a more holistic perspective on teachers and teaching. Using such a holistic perspective, I will introduce a model of levels of reflection that helps to integrate the professional and the personal in teaching.

[es] En este artículo propondré un enfoque de la formación del profesorado basado en recientes interpretaciones del comportamiento y aprendizaje del profesorado. Este enfoque, que recibe el nombre de modelo realista, se fundamenta en los resultados obtenidos en diferentes investigaciones que muestran que gran parte del comportamiento de un profesor tiene orígenes irracionales e inconscientes, lo que limita el valor de la teoría como base para la enseñanza. Aclararé por qué la reflexión es tan importante para los profesores y analizaré qué aspectos son importantes para estimular la reflexión. Todo esto conduce a una visión específica del papel que desempeña la teoría en la formación del profesorado. La esencia de la argumentación es que necesitamos una perspectiva más holística sobre los profesores y la enseñanza. Aplicando esta perspectiva holística, introduciré un modelo de niveles de reflexión que facilita la integración en la enseñanza de lo profesional y lo personal.
[en] To assess judgment of learning (JOL) accuracy in metamemory, researchers have to measure how much the metamemory judgments adjust to the participant's memory-test performance. Absolute accuracy or calibration is the average correspondence between JOL and memory performance. Metamemory relative accuracy or resolution is a measure of how sensitive a participant is to the differential recallability between two studied items. Unfortunately, factors altering both calibration and resolution very often change also the distribution of JOL on the available scale for judgment. The problem with these effects on JOL distribution is that they could yield an altered resolution estimation due to the way in which its usual estimate is computed. JOLer simulates the behavior of participants in a typical metamemory procedure. The application is offered as a tool for metamemory researchers: it affords the opportunity to check whether, maintaining calibration parameters but changing JOL distributions between conditions, a different (and somewhat spurious) resolution estimate would be obtained.

[es] Para calcular la precisión de los juicios de aprendizaje (JJAA) en metamemoria los investigadores tienen que estimar en qué medida los jui- cios de un participante se ajustan a su rendimiento en una prueba de me- moria. La precisión absoluta o calibración es la correspondencia media entre JA y rendimiento en memoria. La precisión relativa de metamemoria o reso- lución nos dice el grado de sensibilidad de un participante respecto a un dife- rencial de recuperabilidad entre dos ítems estudiados. Por desgracia, los fac- tores que alteran la calibración y la resolución con frecuencia cambian tam- bién la distribución de JJAA a lo largo de la escala de juicio. El problema de estos efectos sobre la distribución de JJAA es que pueden dar lugar a una estimación de resolución distorsionada debido al modo en que se calcula el estimador habitual. JOLer simula el comportamiento de unos participantes en un procedimiento típico de metamemoria. La aplicación se presenta co- mo una herramienta para investigadores de la metamemoria: ofrece la opor- tunidad de comprobar si, manteniendo los parámetros de calibración pero cambiando la distribución de JJAA entre condiciones, se obtendría una re- solución estimada distinta (y en cierto grado artificial).
[en] ABSTRACT In this communication I examine a series of fundamental concepts of the modernity, since they are "subject", "freedom" and "happiness", between others, from the perspective of Ágnes Heller and Hannah Arendt, firm defenders of the modernity, opposite to some of the critiques that have received such concepts during the so called postmodernity, in order it diagnoses what stays of the modernity and, if, after everything, paradoxically, it is not the modernity the one that has survived the postmodernity.

[es] RESUMEN En esta comunicación examino una serie de conceptos medulares de la modernidad, como son "sujeto", "libertad" y "felicidad", entre otros, desde la perspectiva de Ágnes Heller y Hannah Arendt, firmes defensoras de la modernidad, frente a algunas de las críticas que han recibido tales conceptos durante la llamada postmodernidad, con el fin de diagnosticar qué queda de la modernidad y, si, después de todo, paradójicamente, no es la modernidad la que ha sobrevivido a la postmodernidad.
[en] The social and family panorama of today's society requires a deep revision of the theoretical reference models used to date to analyse the different family realities. A good starting point is undoubtedly linguistic reflection, gi ven that decisions and actions in administrative, political and social contexts relevant to families depend to a large extent on the language employed in the representation of these realities. In this article we propose an analysis of the lexical - societal relationship, focusing on a very specific field: relationships of couples and families in Spain and, more specifically, the structures of single - parent families headed by women. Following a brief analysis of the evolution of the modern to the contemporary family, we will highlight the main lexical - semantic phenomena produced in our language as a result of this evolution and the action of the main agents responsible for the dissemination of new terminology; we will then present a brief semasiological study o f the complex lexis single mother, single mother by choice, lone mother, lone mother by choice, teenage mum

[es] El panorama social y familiar de la sociedad actual hace necesaria una profunda revisión de los modelos teóricos de referencia utilizados hasta ahora para analizar las diversas realidades familiares. Un buen punto de partida lo constituye, sin duda, la reflex ión lingüística, ya que del lenguaje empleado en la representación de estas realidades dependen en gran medida decisiones y actuaciones relevantes para las familias en los planos administrativo, político o social . En este artículo nos proponemos analizar l a relación léxico - sociedad centrándonos en un campo muy concreto: las relaciones de pareja y de familia en España y, más específicamente, las conformaciones familiares monoparentales encabezadas por una mujer. Tras analizar brevemente la evolución de la fa milia moderna a la contemporánea, destacaremos los principales fenómenos léxico - semánticos producidos en nuestro idioma como resultado de dicha evolución y de la acción de los principales agentes responsables de la difusión de la nueva terminología ; a cont inuación , presentaremos un breve estudio semasiológico de las lexías complejas madre soltera , madre soltera por elección , madre sola , madre sola por elección y madre adolescente .
[en] ABSTRACT: The objective of this work is to identify the last four motor actions (punches) made by heavyweight world champion boxers, in an attempt to characterize how 'Knock out' is achieved in this sport. An observation tool consisting of four criteria and 35 categories was devised. The two requirements for sampling are: that the subject was the world heavyweight champion some time between 1921-2007 (Jack Dempsey to Ruslan Chagaev) and that digital images are available for analysis. Data were obtained about the motor actions preceding the end of the fight, studying the last four punches delivered by the winner. The results show that the 'Knock out' in boxing is in most cases due to certain types of punches being used by the contenders, with significant differences being recorded.

[es] El objetivo de este trabajo es identificar las cuatro últimas acciones motrices emitidas (golpes) por boxeadores campeones del mundo de los pesos pesados y así poder caracterizar el 'Knock out' en boxeo. Para ello, hemos desarrollado una herramienta de observación que consta de cuatro criterios y 35 categorías. Para la selección de la muestra se tuvo en cuenta dos requisitos: haberse proclamado campeón del mundo del peso pesado durante el período que comprende 1921-2007 (desde Jack Dempsey hasta Ruslan Chagaev) y la disponibilidad digital de las imágenes para su aná- lisis. Se obtuvieron datos relativos a la secuencia de acciones motrices que anteceden a la finalización de los combates en boxeo, medido a través de los últimos cuatro golpes lanzados por el ganador. Los resultados del estudio muestran que el 'Knock out' en boxeo suele darse haciendo un uso mayoritario de ciertos golpes entre los contendientes, presentando diferencias significativas.