BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article analyses the degree of satisfaction shown by students regarding the service learning projects in which they participate, focusing our research specifically on students enrolled in health-related degree programmes. In addition, the paper aims to examine students' reflectionson the learning process and the acquisition of social skills, which are necessary for professional growth. The research was designed with a convergence of logic through the combination of quantitative techniques and qualitative strategies. It developed asa spiral by combining different actions: the collection of information with attitudinal scales in order to analyse the impact of these practices on student learning (levels of satisfaction and skills developed) and the analysis of group interviews as a consequence of conceptual schemes. The students showed a high degree of satisfaction; they revalued the practice in the learning process and the acquisition of technical and social skills. Students highlighted the worth of communicating with patients and taking part in health management in authentic settings.

[es] En el marco de la vinculación entre enseñanza, investigación y extensión universitaria, la producción de saberes debe contemplar las particularidades de la comunidad en la cual está inserta. Es por ello que las prácticas sociales educativas constituyen una experiencia pedagógica de aprendizaje-servicio que posibilita poner en práctica lo enseñado, enriquecer la teoría y lograr una aproximación interdisciplinaria a la realidad, aportando al mejoramiento de las condiciones de vida de las personas. En el presente trabajo buscamos analizar el grado de satisfacción que manifiestan los alumnos de las carreras de salud acerca de los proyectos de aprendizaje-servicio en los que participan. Además, buscamos conocer la reflexión que ellos hacen del proceso de aprendizaje y la adquisición de habilidades sociales necesarias para un mejor desenvolvimiento profesional. Se operó en un proceso en espiral que resulta de la combinación de la recopilación de información por escalas de actitudes para analizar el impacto de estas prácticas en el aprendizaje de los estudiantes y el análisis de entrevistas grupales. Los alumnos manifestaron un alto grado de satisfacción, revalorizaron la práctica en el proceso de aprendizaje y la adquisición de habilidades técnicas y sociales. Destacaron la comunicación con los pacientes y la gestión de salud en escenarios auténticos.
[en] Background. Primary dysmenorrhea is defined as the menstrual pain that is not associated with any secondary pathology. It is one of the factors responsible for much of the absenteeism and the decline in school and work performance, decreasing the quality of life of women. However, the treatment has not been much studied beyond conventional treatment, thus helping to silence and neglect the health of women and the pain they suffer. Objectives. Find out what non-pharmacological alternatives we can offer to women and what role nurses play in the management of primary dysmenorrhea. Method. A bibliographic review has been carried out in the following databases: PubMed, SciELO, CUIDEN, Cochrane Library, Science Direct, CINHAL Complete, from 2016 to the present. Results. A total of 16 articles were included and selected according to pre-established criteria and classified into 5 sections. Conclusions. Diet, exercise, physical therapy, and other non-pharmacological alternatives such as aromatherapy and Reiki are effective to manage the pain of primary dysmenorrhea, also health education improves the quality of life and decreases pain. Therefore, nurses can apply or offer non-pharmacological techniques through health education, increase self-care, empower women and improve their quality of life.

[es] Introducción. La dismenorrea primaria es el dolor menstrual que no se asocia a ninguna patología secundaria. Es uno de los factores responsables de gran parte del absentismo y la disminución del rendimiento escolar como laboral, disminuyendo la calidad de vida de las mujeres. No obstante, el tratamiento no ha sido muy estudiado más allá del tratamiento convencional, contribuyendo de este modo a silenciar y desatender la salud de la mujer y el dolor que sufren. Objetivos. Averiguar qué alternativas no farmacológicas podemos ofrecer a las mujeres y qué rol tenemos las enfermeras en el abordaje de la dismenorrea primaria. Metodología. Se ha realizado una revisión bibliográfica en las siguientes bases de datos: PubMed, SciELO, CUIDEN, Cochrane Library, Science Direct, CINHAL Complete desde 2016 hasta el presente. Resultados. Se incluyeron un total de 16 artículos que fueron seleccionados de acuerdo con los criterios preestablecidos y clasificados en 5 apartados. Conclusiones. La dieta, el ejercicio físico, la fisioterapia y otras alternativas no farmacológicas como la aromaterapia y el Reiki son efectivos ante el dolor de la dismenorrea primaria. Asimismo, la educación sanitaria mejora la calidad de vida y disminuye el dolor. Por lo tanto, las enfermeras pueden aplicar u ofrecer técnicas no farmacológicas a través de la educación sanitaria, aumentando el autocuidado, ofreciendo herramientas de empoderamiento y mejorando su calidad de vida.
[en] INTRODUCTION. Finding an accurate instrument to measure self-regulated learning in higher education is a complex task. In 2021, Panadero and colleagues developed the Deep Learning Strategies Questionnaire (DLS-Q) to assess the learning strategies used by students. In this study, we aimed to assess the evidence of validity of the DLS-Q in the Catalan language. Additionally, we explored whether students' beliefs about the subject and their previous experience with peer-assessment processes are related to their self-regulated learning skills. METHOD. A total of 475 higher education students from various year groups and faculties at a university in Catalonia participated in this study. RESULTS. We found a significant positive correlation between all dimensions of deep-learning strategies and the different expectations and beliefs expressed by students at the beginning of the academic year. DISCUSSION. Since we decided to eliminate three items from the original version due to their low score, we propose a four-dimensional structure for a 27-item version of the questionnaire. The low-scoring items are consistent with the results of previous research in different educational contexts. We discuss possible explanations related to teaching practices and lecturers' roles as feedback providers.

[es] INTRODUCCIÓN. Encontrar un instrumento preciso para medir el aprendizaje autorregulado en la educación superior es una tarea compleja. En 2021, Panadero y colaboradores desarrollaron el Deep Learning Strategies Questionnaire (DLS-Q) para evaluar las estrategias de aprendizaje utilizadas por los estudiantes. En este estudio pretendemos comprobar la evidencia de validez del instrumento DLS-Q en lengua catalana. Además, exploramos si las creencias de los estudiantes sobre la asignatura y la experiencia previa en procesos de evaluación entre iguales tienen relación con sus habilidades de autorregulación del aprendizaje. MÉTODO. Participaron 475 estudiantes de educación superior de varios cursos de diversas facultades de una universidad catalana. RESULTADOS. Encontramos que todas las dimensiones de las estrategias de aprendizaje profundo muestran una correlación positiva significativa con las diferentes expectativas o creencias que los estudiantes expresan al inicio del curso. DISCUSIÓN. Como decidimos eliminar tres ítems de la versión original debido a su baja puntuación, proporcionamos una estructura de cuatro dimensiones para la versión del cuestionario de 27 ítems. Los ítems con baja puntuación concuerdan con los resultados de investigaciones anteriores en diferentes contextos educativos. Se discuten posibles explicaciones relacionadas con las prácticas docentes y el papel del profesorado como proveedor de feedback.
[en] The current collective imaginary, specially reflected by cinema, shows a deep transformation of humanity's features. Rationality has been displaced by other aspects which had traditionaly been relegated to the irrational, to the animal domain, to the corporal, as it is the case of emotive nature, the desire, passions. Science fiction and cinema perfectly express such a change of direction but they are not its only manifestations. Together with some examples from cinema, this paper puts forward others derived from modern philosophy and literature, and from the contemporary social cruelty -genocide, colonialism-, as well as some notes from the fields of scientific neurology and artificial intelligence.

[es] El imaginario colectivo actual, reflejado sobre todo en el cine, muestra una profunda transformación de las características esenciales de la humanidad. La racionalidad ha sido desplazada por otros aspectos tradicionalmente relegados a lo irracional, lo animal, lo corporal, como la emotividad, el deseo, las pasiones. La ciencia-ficción y el cine expresan perfectamente esta deriva, pero no son las únicas manifestaciones. Juntamente con algunos ejemplos cinematográficos, este artículo extrae otros provenientes de la filosofía o la literatura modernas, así como de las barbaries sociales contemporáneas -genocidio, colonialismo- y alguna otra nota del campo de la neurología científica y la inteligencia artificial.
[en] Cinema´s suggestion and symbolism ability does, no doubt, lead us to build an imaginary which forms the way in which a society defines itself or is represented before others. In this case, through the analysis of the films Walk on water (2004), Lemon tree (2008) and Une bouteille à la mer (2008), the way in which the palestin-israeli conflict is introduced is glimpsed, showing how the seventh art deals with this confrontation and the perspective it offers to build bridges between this two societies in constant competition.

[es] La capacidad de sugerencia y simbolismo del cine indudablemente nos induce a construir un imaginario que compone la manera en la que una sociedad se define ante sí misma o se representa ante las demás. En este caso, a través del análisis de los filmes Caminar sobre las aguas (2004), Los limoneros (2008) y Una botella en el mar de Gaza (2008) se vislumbra el modo en el que se presenta el conflicto palestino-israelí, mostrando como el séptimo arte aborda esta confrontación y la perspectiva que nos ofrece para tender puentes entre estas dos sociedades en liza permanente.
[en] Careful consideration of the evolutionary implications of competition and cooperation has significant repercussions for social dominance in humans across the life span. For example, two broad and phenomenologically distinct classes of resource control strategy appear to emerge in early childhood and persist through adulthood; namely, prosocial and coercive. Though these behavior classes are traditionally considered to be opposites in (non-evolutionary) psychology, they may ultimately function similarly. The present paper summarizes a novel theory of social dominance, exemplifies its utility by sketching an empirical program of research on children and adolescents, and reviews possible implications for traditional views of child behavior. Keywords: social dominance, evolution, aggression, peer relationships, personality.

[es] Una valoración cuidadosa de las implicaciones evolucionistas de la competencia y la cooperación tiene importantes repercusiones en el análisis de los procesos de dominancia social entre seres humanos a lo largo del ciclo vital. Por ejemplo, dos grandes estrategias para el control de recursos, aparentemente distintas, parecen surgir durante la infancia temprana y persistir a lo largo de la vida adulta; concretamente, la prosocial y la coercitiva. Aunque estos dos tipos de comportamiento se han considerado tradicionalmente como opuestos en psicología (no-evolucionista), pueden estar desempeñando, en última instancia, una función parecida. En este artículo, se presenta un resumen de una nueva teoría de la dominancia social, se ejemplifica su utilidad esbozando un programa de investigación con niños y adolescentes, y se revisan sus posibles implicaciones para una concepción clásica del comportamiento infantil. Palabras clave: dominancia social, evolución, agresión, relaciones entre iguales, personalidad.
[en] The standard of life has been subjected to changes and transformations and researchers have incorporated new indicators and new ways of measuring it. During the last two decades of the 20th century, the debate has been revitalized and although rent or wages are still vital to determine it, new indicators as for example height have been added. This work improves and extends the series of prices and wages. First of all, a new cost-of-living index, mainly based on retail prices, is elaborated, wich proves the tastes and preferences of consumption of working families, and the study finishes with the calculation of real wages by representative professions of the industrial area of Biscay. However, other elements from the puzzle are not forgotten, emphasizing, in this case, the so-called synthetic indicator of welfare, the height, very closely related to the purchasing power, the morbidity and the mortality.

[es] El nivel de vida ha estado sujeto a cambios y transformaciones y los investigadores han incorporado nuevos indicadores y nuevas formas de medirlo. Durante las dos últimas décadas del siglo XX, el debate se ha revitalizado, y aunque la renta o los salarios siguen siendo vitales para determinarlo, se han incorporado algunos indicadores tan novedosos como la estatura. Este trabajo mejora y amplia las series de precios y salarios. Para ello se elabora, en primer lugar, un nuevo índice del coste de la vida basado prácticamente en precios al por menor, que responde fielmente a los gustos y preferencias consumistas de las familias trabajadoras, y se remata con el cálculo de salarios reales por profesiones representativas de la zona industrial de Vizcaya. Pero no olvida otros elementos del puzzle, destacando, en este caso, el denominado indicador sintético del bienestar, la talla, muy correlacionada con el poder adquisitivo, la morbilidad y la mortalidad.
[en] With the aim of affecting the cultural debate of the country, the Unified Socialist Party of Catalonia created in 1954 the magazine Cultura Nacional. Its study will provide us with a series of data to know the cultural horizon of the Catalan communists previous to the XX Congress of the Communist Party of the Soviet Union and at the entry in the party of the first intellectuals from Barcelona in 1956.

[es] Con el objetivo de incidir en el debate cultural del país, el Partit Socialista Unificat de Catalunya creó en 1954 la revista Cultura Nacional. Su estudio nos proporcionará una serie de datos para conocer el horizonte cultural de los comunistas catalanes anterior al XX Congreso del Partido Comunista de la Unión Soviética y a la entrada en el partido de los primeros intelectuales barceloneses en 1956.
[en] The objective of this paper is to evaluate the psychometric properties of a brief scale of Internet risk behaviors. The study was developed in two phases, involving 595 young people living in Chile (263 university students of 18–19 years and 332 high school students of 15–19 years). The participants responded to the brief scale of internet risk behaviors and several questions related to their online habits and experiences. The results of exploratory and confirmatory factor analysis show that the scale is composed of two factors: "reckless contact with strangers" (where the risk would be determined by reckless relations with potential aggressors online), and "indirect risk" (including behaviors expected for the age, but that are risky since they place the young person in a virtual context where online aggressors tend to capture their victims). The results support the validity of the scale, as they showed the expected relationships between the factorial scores and frequency of internet use, age of initiation on the internet, number of friends the young person only knows online, and frequency of online sexual victimization. However, there were problems of internal consistency in "indirect risk", which suggests that it is necessary to continue evaluating the psychometric properties of the scale.

[es] El objetivo de este trabajo fue evaluar las propiedades psicométricas de una escala breve para evaluar conductas de riesgo en internet. El estudio se desarrolló en dos fases en las que participaron 595 jóvenes residentes en Chile (263 estudiantes universitarios de 18 a 19 años y 332 estudiantes de secundaria de 15 a 19 años). Los participantes respondieron la escala de conductas de riesgo en internet y varias preguntas referidas a sus hábitos y experiencias en la red. Los resultados de análisis factoriales exploratorios y confirmatorios mostraron que la escala se compone de dos factores: "contacto temerario con desconocidos" (donde el riesgo estaría determinado por la vinculación imprudente con potenciales agresores online) y "riesgo indirecto" (que considera conductas esperables para la edad, pero riesgosas, ya que sitúan al joven en el contexto virtual donde los agresores online suelen captar a sus víctimas). Los resultados apoyaron la validez de la escala, puesto que ambos factores se relacionaron del modo esperado con la frecuencia del uso de internet, la edad de inicio en internet, el número de amigos que el joven solo conoce online y con la frecuencia de experimentación de victimización sexual online. Sin embargo, se apreciaron problemas de consistencia interna en el factor "riesgo indirecto", lo que sugiere que es necesario continuar evaluando las propiedades psicométrica de la escala.
[en] Prostitution is a reality that has been the focus of social intervention since the origins of professions such as Social Work. This paper explores social intervention in Spain by exploring the organizations that offer different services to people in prostitution and human trafficking for the purpose of social exploitation. The main results show that there is a great heterogeneity in the intervention, identifying the existence of 37 different social organizations. In spite of this, the map of organizations and the information on the websites of each of them show that there are different perspectives on prostitution and different forms of intervention. There are territories where there is an absence of services and others where there is duplication despite the current investment of resources through the current Plan Camino by the central government, which indicates a possible lack of coordination. In conclusion, we identified the need for greater evaluation of the work being carried out, better coordination between territories and organizations, greater consideration of the collectives of people in prostitution and an intervention by the State that takes into account the different positions.

[es] La prostitución es una realidad que ha sido foco de la intervención social desde los orígenes de profesiones como el Trabajo Social. El presente trabajo nos acerca a la intervención social en el Estado español a través de la exploración de las organizaciones que ofrecen diferentes servicios a las personas en prostitución y trata con fines de explotación social. Los principales resultados nos muestran que existe una gran heterogeneidad en la intervención, identificándose la existencia de 37 organizaciones sociales diferentes. A pesar de ello, el mapa de entidades y la información que desprenden las webs de cada una de ellas, nos muestra que existen diferentes perspectivas hacia la prostitución y diferentes formas de intervención. Existen territorios donde se detecta ausencia de servicios y otros donde se dan duplicidades a pesar de la actual inversión de recursos a través del Plan Camino por parte del gobierno central, cuestión que nos indica una posible descoordinación. A modo de conclusión identificamos la necesidad de una mayor evaluación del trabajo que se realiza, una mejor coordinación entre territorios y organizaciones, una mayor consideración de los colectivos de personas en prostitución y una intervención por parte del Estado que tenga en consideración las diferentes posturas.
[en] Service-Learning projects have shown enormous training potential, due to the significance they give to the learning of academic content, while offering a quality service based on the needs of the community. They place each student at the center of the teaching-learning process, strengthen personal skills and help reflect on their social role. The objective of this work is to identify and analyze the difficulties and inconveniences that arise in the initial stage of an SL project and to propose some guidelines that contribute to improving a successful implementation. In it, two groups of 17 and 19 students participated in two subjects in which the SL methodology was implemented, two teachers responsible for the subjects and two receiving entities of the service. The information has been collected through a questionnaire of expectations applied to the students, an interview with the strategic partners, in addition to the student diaries and the field notes of the teachers. The results obtained from the analysis indicate that it is necessary to anticipate in detail planning the actions of the students, because there is a fairly limited time and different from that of the community. In addition, to achieve the success of the project, it is necessary to establish relationships of trust that allow knowing the context and facilitating collaboration. It is essential that the diagnosis is carried out properly to respond to the real needs of the community.

[es] Los proyectos de aprendizaje-servicio (ApS) han demostrado tener un enorme potencial formativo. Para que un proyecto de ApS pueda implementarse exitosamente se deben cuidar aquellos detalles que puedan obstaculizar su inicio. El objetivo de este trabajo es identificar y analizar las dificultades e inconvenientes que se presentan en la etapa inicial de un proyecto de ApS y proponer algunas orientaciones que contribuyan a mejorar una implementación exitosa. Han participado dos grupos de 17 y 19 estudiantes en dos asignaturas de la Universidad de Arturo Prat (Chile), en las que se implementó la metodología ApS, dos docentes responsables de las asignaturas y dos entidades receptoras del servicio. La información se ha recogido mediante un cuestionario de expectativas aplicado al alumnado, una entrevista a los socios, los diarios del alumnado y las notas de campo de las docentes. Los resultados indican que es necesario adelantarse a planificar detalladamente las acciones del alumnado, porque se cuenta con un tiempo bastante acotado. Además, para lograr el éxito del proyecto se requiere establecer relaciones de confianza que permitan conocer el contexto y facilitar la colaboración. Es imprescindible que el diagnóstico se realice adecuadamente para dar respuesta a las necesidades reales de la comunidad.