BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This work explores the tragedy of the Warsaw Ghetto and delves into the experiences of women in the ghetto on a threefold level. On the one hand, it highlights their resilience and solidarity in extremely adverse conditions, in which they tried to maintain an atmosphere of "normality" or at least survival by, for example, managing and maintaining fatherless families, food, child education or medical care. On the other hand, it addresses the added dangers they suffered because of their gender, such as rape and sexual abuse, as well as eugenic (racist and patriarchal) violence, analysing the impact of gender on the Holocaust. Thirdly, despite these horrors, many women actively resisted, challenging injustices and participating in underground networks or even bearing arms to support the resistance struggle against the Nazis and community survival. Finally, this study underlines the importance of preserving their stories as living testimonies of female strength in this context of extreme suffering.

[es] Este trabajo explora la tragedia del gueto de Varsovia y profundiza en las experiencias de las mujeres en el mismo en un triple plano. Se destaca, por una parte, su resiliencia y solidaridad en condiciones extremadamente adversas, en las que intentaron mantener un ambiente de "normalidad" o al menos de supervivencia ocupándose, por ejemplo, de gestionar y mantener familias sin padre, la alimentación, la educación infantil o los cuidados médicos. Por otra parte, se abordan los peligros añadidos que sufrieron por razón de su género, tales como las violaciones y abusos sexuales, así como la violencia eugenésica (racista y patriarcal), analizando el impacto del género en el Holocausto. Y en tercer lugar, a pesar de estos horrores, muchas mujeres resistieron activamente, desafiando las injusticias y participando en redes clandestinas o incluso portando las armas para apoyar la lucha de la resistencia contra los nazis y la supervivencia comunitaria. Finalmente, este estudio subraya la importancia de preservar sus historias como testimonios vivos de la fuerza femenina en este contexto de extremo sufrimiento.
[en] ABSTRACT: The Apical Ectodermal Ridge (AER) is a specialized thickened epithelium required for limb development that exerts its function through the production of Fibroblast growth factors. Its induction is a complex process that relies on interactions among Fgf, Wnt, and Bmp signaling pathways linked also to DV patterning. Sp6 and Sp8 members of the Specificity Protein family of transcription factors function downstream of Wnt/βCatenin signaling and upstream of Fgf8. Their individual genetic inactivation showed a mild phenotype for Sp6 and limb truncation due to the premature regression of the AER for Sp8. To investigate their possible functional redundancy, we generated Sp6;Sp8 null mutants and also Sp6-null;Sp8-conditional mutants using the Ap2-Cre and the Msx2-Cre lines. Our results show that double Sp6;Sp8 mutants are tetra-amelic. Initial budding occurs but Fgf8 is not detected in the limb ectoderm that entirely expresses the Wnt7a dorsal marker. The limb phenotype of the mutants bearing a single functional allele of Sp6 is indistinguishable from that of the double mutants whereas presence of a single functional allele of Sp8 results in a Split Hand Foot Malformation phenotype. We conclude that Sp6 and Sp8 work in a redundant manner as indispensable mediators of Wnt/βCatenin signaling in the limb ectoderm and that they are responsible of the linkage between the PD and DV.

[es] RESUMEN: La Cresta Ectodérmica Apical (AER) es un epitelio especializado necesario para el desarrollo de la extremidad que ejerce su función a través de la producción de Factores de Crecimiento Fibroblásticos. Su inducción es un proceso muy complejo que resulta de la interacción entre las vías de señalización de Fgf, Wnt y Bmp, y además está ligada al establecimiento DV. Sp6 y Sp8, dos miembros de la familia de factores de transcripción Specificity Protein, actúan "downstream" de Wnt/βCatenin y "upstream" de Fgf8. Los mutantes de Sp6 presentan un leve fenotipo mientras que la inactivación de Sp8 da lugar a truncamientos de la extremidad debidos a una regresión prematura de la AER. Para investigar su posible redundancia funcional hemos generado dobles mutantes Sp6;Sp8 así como mutantes condicionales para Sp8 en un "background" nulo para Sp6 con el uso de las líneas Msx2Cre y Ap2Cre. Nuestros resultados muestran que los dobles mutantes son tetra-amélicos, como también lo son los mutantes con una copia funcional de Sp6 en ausencia de Sp8. A pesar del inicio del esbozo de extremidad, Fgf8 nunca es detectado en el ectodermo que expresa en su totalidad el marcador de ectodermo dorsal Wnt7a. Sin embargo, los mutantes con una única copia funcional de Sp8 en ausencia de Sp6 presentan un fenotipo de mano y pie hendido. Concluimos que Sp6 y Sp8 actúan de manera redundante y son mediadores indispensables de la señalización por Wnt/βCatenin y son responsables de la relación entre el eje PD y el DV.
[en] ABSTRACT : A variety of drugs are used daily in clinical practice that may be responsible for the appearance of sexual dysfunctions in both men and women. In this review, the pharmacological groups that have been most studied are the ones that have been taken into account. Taking into account that drug-induced sexual dysfunction has been studied more in men than women, the two pharmacological groups that most commonly cause sexual dysfunction are antidepressant and antipsychotics, although it is true that over years different strategies for their management have been developed. Nowadays, anxiolytic, mood stabilizing drugs and hormonal contraceptives need further studies to obtain valid results. Antihypertensives are the cardiovascular drugs that most commonly cause sexual dysfunction. Last of all, alpha-blockers and inhibitors of 5 alpha-reductase have better profiles and their management is easier than in the other pharmacological groups.

[es] RESUMEN : Diariamente en la práctica clínica se utilizan una variedad de fármacos que pueden ser responsables de la aparición de disfunciones sexuales tanto en varones como en mujeres. En esta revisión se han tenido en cuenta los grupos farmacológicos que han sido más estudiados. Teniendo en cuenta que la disfunción sexual por fármacos ha sido más estudiada en varones que en mujeres, los dos grupos de fármacos que más comúnmente producen disfunción sexual son los antidepresivos y los antipsicóticos, aunque a lo largo de los años se han ido desarrollando distintas estrategias para su manejo. Los fármacos ansiolíticos, estabilizantes del humor y anticonceptivos hormonales, hoy en día, necesitan un mayor estudio para obtener resultados válidos. Los antihipertensivos son los fármacos cardiovasculares que más comúnmente producen disfunción sexual. Por último, los alfa-bloqueantes e inhibidores de la 5-alfa-reductasa presentan mejores perfiles y su manejo es más sencillo que en los otros grupos farmacológicos.
[en] ABSTRACT. The Fundamental right is the general principle of equality which is set down in article 14 of the Spanish Constitution, reveals disconcerting contrasts. So that in the jurisprudence of the constitutional courts one finds approaches that in a certain way are disparate. Insecurity is particularly manifest in the way it is often appealed, in the sense that the margin of manoeuvrability of the legislator ends at the point where unequal treatment is no longer compatible with the objective reason so as to produce an arbitrary situation. A procedure that goes no further than that it is practically valid for any type of application of rules. So that, from 1980 it is worth mentioning that the German Constitutional Court, and later the rest of the constitutional courts as well as the Spanish combined efforts to reach a sounder criteria in resolving the question as to when it should be treated or not as an inequality issue. Many consider this procedure a "new formula" that basically consists of incorporating as far as it is possible the principle of proportion. Nevertheless, the results up to now have been unsatisfactory although on this basis a more concrete concept to be developed is not ruled so as facilitate the legislator in dealing with inequality issues.

[es] RESUMEN. El derecho fundamental del principio general de igualdad que contempla el artículo 14 de la CE encierra contrastes desconcertantes. De este modo, en la jurisprudencia de los tribunales constitucionales se pueden encontrar planteamientos en buena medida dispares. La inseguridad se manifiesta especialmente en la formulación a la que se recurre muy a menudo en el sentido de que el margen de maniobra del Legislador termina en el punto en el que el tratamiento desigual ya no es compatible con una razón objetiva, produciéndose en consecuencia arbitrariedad. Así, a partir de 1980 cabe constatar que el Tribunal Constitucional alemán, y después el resto de los tribunales constitucionales incluido el español, hacen esfuerzos manifiestos para llegar a criterios más concretos de cara a dirimir la cuestión de cuándo procede el tratamiento desigual y cuándo no. Muchos consideran este planteamiento como "nueva fórmula" que consiste básicamente en la incorporación hasta dónde resulta posible del principio de proporcionalidad. No obstante, los resultados son hasta ahora de nuevo insatisfactorios, si bien sobre esta base no es descartable que pueda desarrollarse una concepción más matizada sobre cómo manejar los tratamientos desiguales por el Legislador.
[en] ABSTRACT: Since A. Nicolás discovered neuroendocrine cells in 1891, these have awakened the researcher's curiosity due to the fact that they show similarities with endocrines cells as well as with neurons. Improvements on histological techniques has allowed to enlighten that all of them share the same basic morphology, mechanism of discharge and electrical depolarization. These features have allowed their gathering under the name of diffuse neuroendocrine system (DNES). Neuroendocrine cells are found in major proportions as part of the epithelium of respiratory and digestive systems. In them, they can act as sensors of volatile molecules and nutrients, so afterwards they can coordinate between them and with other structures to perform important functions in the organism, such as feeding control. Although their physiology importance is indisputable, still there are many questions to be answered before a complete comprehension can be reached of all DNES different elements.

[es] RESUMEN: Desde su descubrimiento en 1891 por A. Nicolás, las células neuroendocrinas han despertado la curiosidad de los investigadores al presentar similitudes morfofuncionales tanto con las células endocrinas como con las neuronas. Los avances en las técnicas histológicas han permitido esclarecer que todas ellas comparten una misma morfología básica, mecanismo de secreción y capacidad de despolarización, rasgos que han permitido su agrupamiento bajo la denominación de sistema neuroendocrino difuso (SNED). Las células neuroendocrinas se encuentran en mayor proporción formado parte de los epitelios del aparato respiratorio y del aparato digestivo. En ellos, son capaces de actuar como sensores de moléculas volátiles y de nutrientes, coordinarse entre sí y con otras estructuras para llevar a cabo funciones trascendentales en el organismo, como por ejemplo la regulación del apetito. Aunque su importancia fisiológica es incuestionable, aún quedan muchas incógnitas por resolver para alcanzar una comprensión completa de todos los diferentes elementos que conforman el SNED
[en] ABSTRACT: This pedagogical proposal intends to introduce coeducation within classrooms, to promote a critical mentality regarding gender inequality. I will firstly provide a brief review of women's position throughout history and education. Secondly the proposal will be presented along with the results that are expected to be obtained. On thriller other way, this project pretends to identify the necessary factors for its implementation and what is the role of the institutions, that is, or not gender-related stereotypes exist in the classroom. If the answer is affirmative, we will discuss about the development of the proposal manages to suppress such stereotypes. The efficacy of the proposal will be proved with the evaluation's rubrics.

[es] RESUMEN: La propuesta pedagógica desarrollada pretende trasladar la coeducación a las aulas de Educación Infantil, promoviendo una mentalidad crítica entre el alumnado con respecto a la desigualdad de género. Para ello se realizará un breve repaso histórico de la situación de las mujeres en la historia y en la educación, y se expondrá la propuesta junto con los resultados que se esperaban obtener con la realización de la misma. El objetivo que se pretenden conseguir con el trabajo son introducir la coeducación en las aulas de Educación Infantil, identificando los factores necesarios para su introducción y el estado en el que se encuentran las instituciones, es decir, si existen o no en el aula los estereotipos relacionados con el género. Para que en el caso de que exista entre el alumnado estereotipos de género, se pueda observar si el desarrollo de la propuesta logra suprimir tales estereotipos, a través del seguimiento de las actividades realizadas mediante fichas de evaluación, y el desarrollo de la rúbrica de evaluación final.
[en] ABSTRACT. Halfway through the XIXth century, forestry experts began to make all spanish provincials "Bosquejos Dasográficos", as Junta General de Es­tadística labours. This interesting thematic cartography would has been a great value work if it has been completed. The Santander and Oviedo provincials "Bosquejos" corroborate it.

[es] RESUMEN. A mediados del siglo XIX, los Ingenieros de Montes, dentro de las labores de la Jtmta General de Estadística, emprendieron la realización de los Bosquejos Dasográficos de las provincias españolas. Esta interesante cartografía temática, precedente del Mapa Forestal de España, habría sido una obra de inmenso valor para el análisis histórico de la vegetación si se hubiera concluido. Los bosquejos realizados para las provincias de Santander y Oviedo lo corroboran.
[en] ABSTRACT: The present invention relates to an in vitro method which enables the prediction of therapeutic response to treatment with BRAF inhibitor drugs, such as vemurafenib, in cancer patients associated with oncogenic mutations in said kinase, such as BRAF positive melanoma. Said method is based on the measurement of cytoplasmic ERK1/2 levels through the detection and quantification of ERK1/2 phosphorylated in serine 301/284, respectively, in an isolated biological sample of the patient. The invention also provides a specific antibody against ERK1/2 phosphorylated in serine 301/284 and a kit comprising it, which are of use in the described method.

[es] RESUMEN: La presente invención se refiere a un método in vitro que permite predecir la respuesta terapéutica al tratamiento con fármacos inhibidores de BRAF, tales como vemurafenib, en pacientes de cáncer asociado a mutaciones oncogénicas en dicha kinasa, tal como melanoma BRAF positivo. Dicho método se basa en la medición de los niveles de ERK1/2 citoplasmática, a través de la detección y cuantificación de ERK1/2 fosforiladas en serina 301/284 respectivamente, en una muestra biológica aislada del paciente. La invención también proporciona un anticuerpo específico frente a ERK1/2 fosforiladas en serina 301/284 y un kit que lo comprende, los cuales son de utilidad en el método descrito.
[en] ABSTRACT: Even though the rural school is present inside the Spanish educational framework, continues to be for many people one type of school unknown or distant from the ordinary teaching. In this paper provides information about the characteristics of the rural school since beginning until nowadays, as well as characterize their context and actors. To obtain and present the information with the highest possible veracity, interviews and questionnaires have been conducted to three rural school teachers in schools of Cantabria randomly selected, to know their reality. Thanks to this data collected and shown in this paper, we can conclude a number of reflections through their strengths and aspects to improve, concluding with the general idea that exist a real necessity to fight for the survival of this type of the schools.

[es] RESUMEN: Pese a que la escuela rural está presente dentro del marco educativo español, sigue siendo para muchas personas un tipo de escuela desconocida o alejada de la enseñanza ordinaria. En este documento se pretende dar a conocer las características de la escuela rural desde sus inicios hasta la actualidad, así como caracterizar su contexto y protagonistas. Para obtener y presentar la información con la mayor veracidad posible, se han realizado entrevistas y cuestionarios a tutoras de tres aulas pertenecientes a tres escuelas rurales cántabras elegidas al azar, para así conocer y analizar su realidad. Gracias a estos datos recogidos y mostrados en el presente documento, se pueden concluir una serie de reflexiones a través de sus puntos fuertes y aspectos a mejorar, concluyendo con la idea general de que existe una necesidad real de luchar por la supervivencia de este tipo de escuelas.
[en] ABSTRACT The access of Spanish women to education during the contemporary period, specifically between 1868 and 1939, was a slow but continuous process. The historical context and the development of ideological currents interested in the formation of women allowed the configuration of a new liberal mentality that influenced female imaginary. Since 1868 intellectuals such as Fernando de Castro promoted initiatives aimed at educating women, initially through the teaching of basic knowledge and their training as future mothers and wives and, later, aimed at their incorporation to the world of work. Legislation played a fundamental role in this process, since the enactment of laws for female education allowing them access to areas that had previously been forbidden to them. All this fostered the proliferation of schools, celebrate congresses and the creation of associations that had huge importance in the future, however, in 1939, this situation was slowed down by the establishment of the Franco dictatorship.

[es] RESUMEN El acceso de las mujeres españolas a la educación durante la etapa contemporánea, concretamente entre 1868 y 1939, fue un proceso lento, pero continuado. El contexto histórico y el desarrollo de corrientes ideológicas interesadas por la formación de la mujer permitieron la configuración de una nueva mentalidad de carácter liberal que influyó sobre los imaginarios femeninos. Desde 1868 algunos intelectuales como Fernando de Castro impulsaron iniciativas destinadas a instruir a las mujeres, inicialmente a través de la enseñanza de conocimientos básicos y su formación como futuras madres y esposas y, de manera más tardía, dirigidas a su incorporación al mundo laboral. Por otro lado, la legislación cumplió un papel fundamental en este proceso, ya que la promulgación de leyes en favor de la educación femenina les permitió el acceso a esferas que previamente les habían estado vetadas. Todo ello fomentó la proliferación de escuelas, celebración de congresos y creación de asociaciones que fueron alcanzando importancia conforme avanzaban los años, hasta que, en 1939, esta situación se vio frenada por la instauración de la Dictadura franquista.
[en] This article analyses the influence exerted by the digital metamedia in the plastic processes of painting. From the technological determinism that affects society, stand out the virtues that contemplate it, the possibilities that offer us, that metamedia, which transversally agglutinates and synthesizes traditional media, for the work of art. Therefore, the possibility of the survival of the painting in this context, taking into account the tradition with the load, the feedback offered between the digital meta-media and the painting, the latter is able to renew the approach to its practice, as well as theaesthetic results. To speak of this situation applied to the practice of painting, is to make the generation of a hybrid between virtual and physical that will opt for a renewed poetic. Therefore, to investigate the phenomenon that has caused the new digital metamedia for painting is to enter into fuzzy areas, in short, as limits that now open to an investigation with unprecedented plastic possibilities. This makes the code of the matrix of sensations that painting now is a great relevance that is tested in the interface of the digital metamedia, as the test laboratory.

[es] El presente artículo analiza la influencia ejercida por el metamedio digital en los procesos plásticos de la pintura. Desde el determinismo tecnológico que afecta a la sociedad, se destacan las virtudes que supone contemplar las posibilidades que nos ofrece dicho metamedio, que transversalmente aglutina y sintetiza los medios tradicionales, para el trabajo del arte. Por consiguiente, se da pie a posibilidad de la supervivencia de la pintura en este contexto, pues aun teniendo en cuenta la tradición con la que carga, a partir de la retroalimentación ofrecida entre el metamedio digital y la pintura, esta última es capaz de renovar el acercamiento a su praxis, así como a las estéticas resultantes. Hablar de esta situación aplicada a la práctica de la pintura, es hacerlo de la generación de un híbrido entre virtual y físico que se decantará en una poética renovada. Por eso, indagar sobre el fenómeno que ha ocasionado el nuevo metamedio digital para la pintura, es adentrarse en zonas borrosas, en definitiva, como límites que ahora se abren a una investigación con posibilidades plásticas sin precedentes. Ello hace que el código de la matriz de sensaciones que supone la pintura, adquiera ahora una gran relevancia que se ensaya en la interfaz del metamedio digital, como rizomático laboratorio de pruebas.
[en] ABSTRACT:This study analyzes the perception of academics belonging to a university in Mexico, about various formal and informal factors that support the creation of new companies, as well as the effect on their entrepreneurial intention. Specifically, the study researchs the impact of intellectual property policies, acquisition of university shares, technology transfer offices, technology parks and venture capital on the academic's entrepreneurial intention. For informal factors the effect of nearby networks, with professionals and investors, was investigated. The results obtained reveal that the existence of certain mechanisms -or the formal support factors- are relevant for academics to develop an intention to create a company, specifically the availability of venture capital and the existence of technology transfer offices. While the significant informal mechanisms are the nearby and financial networks.

[es] RESUMEN: Este estudio analiza la percepción de académicos pertenecientes a una universidad en México, sobre diversos factores formales e informales de apoyo a la creación de nuevas empresas, así como su efecto en el desarrollo de una intención de emprender. Específicamente se investigó cuál era el efecto de las políticas de propiedad intelectual, adquisición de acciones por parte de la universidad, oficinas de transferencia de tecnología, parques tecnológicos y capital de riesgo sobre la intención de emprender del académico. Para los factores informales se investigó el efecto de las redes cercanas, con profesionales y financieros. Los resultados que se obtuvieron revelan que la existencia de ciertos mecanismos o factores formales de apoyo son relevantes para que los académicos desarrollen una intención de crear una empresa, específicamente la disponibilidad de capital de riesgo y la existencia de oficinas de transferencia de tecnología. Mientras que para los mecanismos informales son significativas las redes cercanas y financieras.