[en] In the course of the generalized criticism of all forms of power that raged after nineteen-sixty-eight, the media were incriminated in their form, as that they induce a social relation involving a separation between transmitter and receiver, and the unilateral transmission of readable and unambiguous contents . In Belgium, the encounter between militants of some community television (particularly the "Canal emploi" channel of Liège) in search of new educational strategies for the general public, and Geneviève Jacquinot, was the origin of a fruitful search for transforming the form of the media relationship. The theoretical work of Geneviève Jacquinot brought concepts and tools for analysis allowing to curb the audiovisual language in the direction of openness, ambivalence and negotiation of meaning. Following this research, and others of the same kind, one can claim that the issue of meaning production in audiovisual communication has two major aspects: enunciation and cognition. From the standpoint of enunciation, the sense is open when the receivers are placed in a relational configuration opening the possibility of an intersujective debate.From the cognitive point of view, an educational meaning production process occurs when the receptors play an active role in the development of meaning from perceived images and words. The degree of reflexivity involved in this development is an important aspect of this cognitive process. The rhetorical devices which abound in audiovisual productions show a wide variety with respect to this aspect.

[fr] Dans le cours de la critique généralisée de toutes les formes de pouvoir qui sévit dans l'après-soixante-huit, les médias ont été incriminés dans leur forme, en raison du fait qu'ils induisaient un rapport social impliquant séparation entre émetteur et récepteur et relation unilatérale de transmission de contenus de sens lisibles et univoques. En Belgique, la rencontre entre les militants de certaines télévisions communautaires (notamment la chaîne " Canal emploi " de Liège) à la recherche de nouvelles stratégies éducatives pour le grand public et Geneviève Jacquinot, fut à l'origine d'une recherche fructueuse de transformation de la forme du rapport médiatique. Le travail théorique de Geneviève Jacquinot apportait des concepts et des outils d'analyse permettant d'infléchir le langage audiovisuel dans le sens de l'ouverture, de l'ambivalence et de la négociation du sens. A la suite de cette recherche, et d'autres du même genre, on peut affirmer que la problématique de la production du sens dans la communication audiovisuelle comporte deux aspects majeurs: l'énonciation et la cognition. Du point de vue de l'énonciation, il y a ouverture du sens lorsque les récepteurs sont placés dans une configuration relationnelle ouvrant la possibilité d'un débat intersubjectif. Du point de vue cognitif, il y a processus éducatif de production du sens lorsque les récepteurs jouent un rôle actif dans l'élaboration du sens à partir des images perçues et des paroles entendues. Le degré de réflexivité impliqué dans cette élaboration constitue un aspect important du processus cognitif. Les procédés rhétoriques dont abondent les productions audiovisuelles montrent une grande variété relativement à cet aspect.