[en] Introduction: Summer camps have become one of the main leisure activities for children during the summer and a key option for family reconciliation. Even though participation in leisure is protected by different international and national instruments, children with functional diversity and their families encounter numerous barriers that cause a situation of discrimination and lack of opportunities to participate in a meaningful occupation such as leisure. In this context, the role of Occupational Therapy in the training and support of leisure and free time teams could promote the participation and inclusion of children with functional diversity in summer camps. Objective: The general objective of this study is to enhance the training of leisure professionals in the field of functional diversity and to promote opportunities for the participation of children with functional diversity in overnight summer camps. Methodology: The study is developed through two methodological lines: a quantitative, observational and descriptive study, and the development of a useful material for practice. Results: The main result of this study includes a guide of resources for the attention to diversity in leisure and free time that offers a proposal for the adaptation of the dynamics, routines and activities of an overnight camp under a low-cost perspective and based on the main difficulties detected by means of the questionnaire administered to leisure time professionals. Conclusions: There are no clear guidelines for the inclusion of people with disabilities in overnight camps and, in general, the team is not trained enough or does not have the necessary resources to meet the needs of this group. Contributions from the Occupational Therapy profession could be key to enable full inclusion of children with functional diversity in leisure activities.

[gl] Introdución: Os campamentos de verán convertéronse nunha das actividades de lecer principais na infancia durante os períodos estivais e unha opción chave para a conciliación familiar. A pesar de que a participación no lecer atópase protexida por diferentes instrumentos internacionais e nacionais, os nenos e nenas con diversidade funcional e as súas familias atopan numerosas barreiras que ocasionan unha situación de discriminación e de falta de oportunidades para participar nunha ocupación significativa como o lecer. Neste contexto, o papel da Terapia Ocupacional na formación e apoio a equipos de lecer e tempo libre podería contribuír á promoción da participación e inclusión dos menores con diversidade funcional nos campamentos de verán. Obxectivo: O obxectivo xeral deste estudo é potenciar a formación de profesionais de tempo libre no eido da atención á diversidade e impulsar as oportunidades de participación de nenos e nenas con diversidade funcional nos campamentos de verán de pernoita. Metodoloxía: O estudo desenvolveuse a través de dúas liñas metodolóxicas: un estudo cuantitativo, de carácter observacional e descritivo, e o desenvolvemento dun material de utilidade para a práctica. Resultados: O resultado principal deste estudo inclúe unha guía de recursos para a atención á diversidade no lecer e tempo libre que ofrece unha proposta de adaptación das dinámicas, rutinas e actividades dun campamento de pernoita baixo unha perspectiva de baixo custo e partindo das principais dificultades detectadas mediante o cuestionario administrado a profesionais do tempo libre. Conclusións: Non existen unhas directrices claras para a inclusión de persoas con diversidade funcional nos campamentos de pernoita e polo xeral, o equipo non está formado ou non dispón dos recursos necesarios para atender as necesidades deste colectivo. As achegas desde a profesión da Terapia Ocupacional poderían ser chaves para posibilitar unha plena inclusión dos menores con diversidade funcional no lecer.