BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: The current global context has been described by the scientific community as a time of both ecological and social emergency. In this scenario, a reform of the teaching profession is proposed, and its rationale is outlined in the Document of the 24 reform proposals for the improvement of the teaching profession of the Ministry of Education. Taking the aforementioned document as a reference, in this paper we try to reflect on and share some ideas about what a new teaching professionalism could be like, one that is aware of and co-responsible for alleviating the profound eco-social tensions we are experiencing. And we do so using everything we have learned in our university teaching over our years of experience, with a special focus on the last two academic years, in which we have implemented profound changes in our teaching, driven by the need and urgency of events. For this reason, our first proposal is not to discard everything we have learned during this time and to analyse which aspects of the new practices we want to preserve and to which places we would not like to return once the pandemic is over. In this article, we propose four elements for a new professionalism that, we believe, should be at the heart of the debate on new teacher training plans: care, experimentation and the reflective professional, collaboration and trust, and dialogue as a habitat for teacher work.

[es] RESUMEN: El actual panorama mundial ha sido descrito por la comunidad científica como un momento de emergencia a la vez ecológica y social. En este escenario, se plantea una reforma de la profesión docente cuyos principios fundamentales se bosquejan someramente en el Documento de las 24 propuestas de reforma para la mejora de la profesión docente del Ministerio de Educación. Tomando como referencia al citado documento, en este escrito tratamos de reflexionar y compartir algunas ideas sobre cómo podría ser una nueva profesionalidad docente consciente y corresponsable en el trabajo de aliviar las profundas tensiones ecosociales que vivimos. Y lo hacemos utilizando todo lo aprendido en nuestra docencia universitaria en nuestros años de experiencia, con una especial atención a estos dos últimos cursos, en los que hemos implementado cambios profundos en nuestra docencia impelidos por la necesidad y la urgencia de los acontecimientos. Por eso, nuestra primera propuesta es la de no desechar todo lo aprendido en este tiempo y analizar qué aspectos de las nuevas prácticas queremos conservar y a qué lugares no nos gustaría regresar una vez superada la pandemia. En este artículo, nosotros proponemos cuatro elementos para una nueva profesionalidad que, creemos, debieran constituir ejes del debate sobre los nuevos planes de la formación de docentes: el cuidado, la experimentación y el profesional reflexivo, la colaboración y la confianza, y el diálogo como hábitat para el trabajo docente.
[en] In 21st century society, characterized by increasing global interconnectedness, the importance of second language learning has become paramount. In this context, French as a Foreign Language (FFL) is particularly relevant as it allows us to introduce students to the concept of Francophonie. This work underlines the necessity to apprehend the teaching of cultures of French languages and interculturality within Francophonie in order to provide our students with authentic intercultural communicative competences. This work highlights the need to understand culture for authentic communication and therefore investigates how FFL can be taught through Project Based Learning (PBL). PBL offers a dynamic and participatory pedagogical approach that allows students to explore and create in an authentic environment. Through projects, which address cultural and intercultural aspects, students will acquire and develop communicative and intercultural skills

[es] En la sociedad del siglo XXI, caracterizada por la creciente interconexión global, la importancia del aprendizaje de segundas lenguas se ha vuelto fundamental. En este contexto, el francés como lengua extranjera (FLE) adquiere una relevancia especial al relacionarse con el concepto de francofonía. Este trabajo destaca la necesidad de comprender la cultura y el concepto de interculturalidad para lograr una comunicación auténtica entre las naciones y culturas que comparten la lengua francesa. Se propone investigar de qué manera se puede abordar la cultura y la interculturalidad en las clases de FLE mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). El ABP ofrece un enfoque pedagógico dinámico y participativo que permite a los estudiantes explorar y crear en un entorno auténtico. Mediante la enseñanza por proyectos, los estudiantes desarrollan habilidades comunicativas e interculturales
[en] The following work aims to study the application of an intersectional gender perspective to the spatial distribution of primary and secondary school playgrounds, understood as the first space for practicing citizenship in the lives of students. Firstly, the most relevant aspects of gender perspective and coeducation will be defined, as well as their correlation with gender inequalities and democratic participation of the students in the distribution and usage of the scholar spaces, and to be more specific, those destinated to the spare time, such as playgrounds. Later, two restructuring projects of these spaces, set in two different educational centers, will be analysed, and finally, an educational proposal will be made in order to be applied in these processes.

[es] El siguiente trabajo tiene como intención estudiar la aplicación de la perspectiva de género interseccional a la distribución espacial de los patios de enseñanza primaria y secundaria, entendidos éstos como el primer espacio de práctica de la ciudadanía en la vida de los y las alumnas. Para ello, se procederá a la definición de los aspectos más relevantes de la perspectiva de género y la coeducación, así como su relación con las desigualdades de género y la participación democrática del alumnado en la distribución y uso de los espacios escolares, y más concretamente, aquellos destinados al esparcimiento, como son los patios de recreo. Más adelante, se analizarán dos proyectos de reestructuración de estos espacios, aplicados en dos centros educativos diferentes y, finalmente, se realizará una propuesta didáctica para aplicarse en dichos procesos.
[en] ABSTRACT: In order to find less environmentally harmful economic activities, innovations have been developed on the subject of climate change forecasts. Main institutions, such as the European Union or the Spanish Government have been recently dictating a series of modern policies in pursuance of decelerating the negative effects of climate change in our environment. World economic activities are responsible of these negative externalities. In this regard, finding alternatives which are able to minimize the negative implications of climate change is key. Renewable energies and less pollutant modes of production seem to be a promising solution which could enable the economic development to a clean growth, without further consequences to the planet. In this study, offshore wind farms have been studied along with short sea shipping as alternatives which could internalize the negative externalities. Offshore wind energy is still developing in Spain. However floating wind energy projects are a great proposal for the country. On the other hand, evolution of short sea shipping has been positive, and the turnout has been positive for both the costs and the emissions compared to road transport. Overall, both alternatives have been proven to be possible solutions to internalize the negative externalities and to protect the environment.

[es] RESUMEN: El pronóstico del cambio climático ha impulsado la innovación de nuevos métodos de actividad económica menos perjudiciales para el futuro. Desde las grandes instituciones de la Unión Europea o desde el Gobierno de España se han emitido una serie de políticas y objetivos para desacelerar las consecuencias del deterioro del medio ambiente. La actividad económica mundial ha sido la responsable de estas externalidades negativas. Por todo ello, la búsqueda de propuestas para minimizar estos efectos es prioritaria. El empleo de energías renovables o de métodos productivos menos contaminantes son una prometedora solución que nos permita continuar el desarrollo económico sin generar mayores consecuencias al planeta. En el trabajo se han estudiado los parques eólicos offshore y el transporte marítimo de corta distancia como alternativas para una internalización de las externalidades negativas. La energía eólica offshore todavía esta en desarrollo en España, aun así se ha observado que los proyectos flotantes son una gran propuesta para el país. Por otra parte, la evolución del transporte marítimo de corta distancia es positiva y se han obtenido resultados ventajosos tanto para los valores de los costes como para las emisiones emitidas respecto al transporte por carretera. Ambas propuestas han demostrado ser posibles soluciones para la internalización de externalidades negativas hacia el medio ambiente.
[en] ABSTRACT: Ports are a very important part of the country's economy since they are the most used means for the development of trade. At the same time, there have been great advances that, together with globalization and industrial revolutions, have made it possible to improve the efficiency of ports to improve the world economy. Throughout history, port management has been governed under the mandate of governments, but due to successive causes, these have allowed the entry of private entities to achieve greater efficiency and effectiveness. Due to this, an important governmental phenomenon, port devolution, occurs. Due to this, private entities intervene in ports in a way that stimulates port competition. World Bank (2007) establishes four types of port governance, namely landlord, toolport, private port and public port. It is worth mentioning that the most widely used system in the world is the first one and we will show why. This port devolution favors competition and in turn efficiency and therefore, the European Commission has allowed such a phenomenon to improve the quality of service and help less efficient ports. Throughout the research, using a game theory approach, we will analyze the competition of two ports with different port governance systems (toolport vs. landlord) and calculate the profit and price functions to obtain a Nash equilibrium, i.e. the best strategy for each port.

[es] RESUMEN: Los puertos conforman una parte muy importante dentro de la economía del país puesto que son el medio más utilizado para el desarrollo del comercio. A su vez, se han producidos grandes avances que, junto con la globalización y con las revoluciones industriales, han permitido mejorar la eficiencia de los puertos para mejorar la economía mundial. A lo largo de la historia, el manejo de los puertos se ha regido bajo el mandato de los gobiernos, pero debido a sucesivas causas, éstos han permitido la entrada de entidades privadas para conseguir una mayor eficiencia y eficacia. Debido a esto, se produce un importante fenómeno gubernamental, la devolución portuaria. Debido a esto, las entidades privadas intervienen en los puertos de tal forma que estimula la competencia portuaria. World Bank (2007) establece cuatro tipos de gobernanza portuaria, a saber, landlord, toolport, puerto privado y puerto público. Cabe mencionar que el sistema más utilizado en el mundo es el primero y demostraremos el porqué. Esta devolución portuaria favorece la competencia y a su vez la eficiencia y por ello, la Comisión Europea ha permitido dicho fenómeno para mejorar la calidad de servicio y ayudar a los puertos menos eficientes. A lo largo de la investigación, mediante un enfoque de teoría de juegos, analizaremos la competencia de dos puertos con diferentes sistemas de gobernanza portuaria (toolport vs landlord) y calcularemos las funciones de beneficios y precios para obtener un equilibrio de Nash, es decir, la mejor estrategia para cada puerto.
[en] ABSTRACT: In a disaster situation, whether natural, such as an earthquake, or man-made, such as a terrorist attack, in which multiple victims are generated in a small amount of time, good management of the event by the emergency services and adequate mobilisation of additional resources will be paramount. Triage will play an important role in these cases, facilitating patient triage and the effective management of available resources. The overall objective proposed for this work is as follows: To describe an overview of out-of-hospital triage in multiple casualty incidents. Nursing professionals actively participate in triage, forming part of an entire healthcare team of different professionals who collaborate to resolve these types of events. It is a complex exercise, in which good assistance can save human lives. Therefore, continuous education and training are essential, as well as the collection of real acting experiences, to study them and optimize the process.

[es] RESUMEN: En una situación de desastre, bien natural, como un terremoto, o bien provocado por el hombre, como un atentado terrorista, por el cual se generen múltiples víctimas en una pequeña cantidad de tiempo, será primordial una buena gestión del suceso por parte de los servicios de urgencias y emergencias, y una adecuada movilización de recursos adicionales. El triaje jugará en estos casos un importante papel en la atención, facilitando la clasificación de pacientes y la eficaz gestión de recursos disponibles. El objetivo general que se ha propuesto para este trabajo es el siguiente: Describir una visión general del triaje extrahospitalario en incidentes con múltiples víctimas. Los profesionales de enfermería participan activamente en la realización del triaje, formando parte de todo un equipo asistencial de distintos profesionales que colaboran para la resolución de este tipo de sucesos. Se trata de un ejercicio complejo, en el que una buena asistencia puede salvar vidas humanas. Por lo tanto, son fundamentales la formación continuada y el entrenamiento, además de la recogida de experiencias reales de actuación, para estudiarlas y optimizar el proceso.
[en] ABSTRACT: Conscientious objection is the refusal to perform certain acts or engage in certain activities, legally enforceable for the subject, in order to avoid serious injury conscience. In the health service, it is usual to find conscientious objectors because delicate decisions are taken every day; decisions that are related to the cessation of life, prolonging it or about his quality. The absence of moral protest by professionals can cause them discomfort and distress moral displayed by the appearance of physical symptoms. In spite of the incidence of objectors, legal judgments and the impact that the conscientious objection has on our health system, it is a right which it is not regulated by any law in Spain. There is no standardized procedure to solve the problem, although it is relevant to the health of our professionals and to the protection of patient autonomy.

[es] RESUMEN: La objeción de conciencia consiste en la negativa de una persona a realizar ciertos actos o tomar parte en determinadas actividades, jurídicamente exigibles para el sujeto, para evitar una lesión grave de la propia conciencia. En el ámbito sanitario es usual encontrarnos objetores de conciencia debido a las delicadas decisiones que se toman en la práctica sanitaria; decisiones que afectan al cese de una vida, la prolongación de la misma o su calidad en el día a día. La ausencia de manifestación por parte de profesionales puede ocasionarles malestar moral o estrés que se visualiza por la aparición de sintomatología a nivel físico. A pesar de la incidencia de objetores, las sentencias jurídicas y la repercusión que tiene en nuestro sistema sanitario, se trata de un derecho que en España no tiene una ley propia que lo regule. No hay procedimiento estandarizado que solucione el problema, siendo relevante para la salud de nuestros profesionales, pero también de los usuarios, así como para la protección de la autonomía del paciente.
[en] ABSTRACT: This project´s main objective is to install Honeywell C300 distributed control system and to adapt the regulation loops to the new system. Previously, these loops were controlled by Honeywell C200 systems and Foxboro Single Station Microcontrollers. To meet the objective of this project, modifications of hardware and software are necessary. In terms of software, every System´s signals will be reconfigured, the PID regulators will be integrated into the DCS, SCADA control graphics will be created, 5 alarm annunciators will be configured and finally, logical control points and start-up sequences will be created. Additionally, it will be checked if the configuration parameters of the PIDs could be improved to optimize their response, by conducting a program in Matlab, able of calculating more efficient parameters.

[es] RESUMEN: El objetivo principal de este proyecto es instalar un sistema de control distribuido Honeywell C300 y adecuar los lazos de regulación al nuevo sistema. Antes de este proyecto, estos lazos se controlaban desde sistemas Honeywell C200 y Foxboro Single Station Microcontrollers. Para cumplir con el objetivo de este proyecto será necesario realizar una serie de modificaciones de hardware y software. En lo que se refiere al software, se reconfiguraran todas las señales del Sistema, se integraran los reguladores PID al DCS, se crearan gráficos de control SCADA, se configuraran 5 anunciadores de alarma y por último se crearan puntos lógicos de control y secuencias de puesta en marcha/paro de instalaciones. Adicionalmente, se comprobarán si se pueden mejorar los parámetros de configuración de los PID para optimizar su respuesta, realizando un programa en Matlab, capaz de calcular unos parámetros más eficientes.
[en] ABSTRACT This Final Degree Dissertation consists of an offer of pedagogic innovation which aim is of promoting the creativity and the artistic competition across the kind of the comic. First, we have the Plastic Education that provides to the children the skills and skills necessary for his potential creative and affective development in his first years of life, beside serving him as vehicle of expression of emotions and feelings. Secondly, we notice on the use of the comic as a resource of great value to achieve a satisfactory learning in this matter, since across him there develop different skills that help to his formation simultaneously that promote prosocial values contributing to his personal development. On the other hand, we will bear our principal factor in mind, the comic. The use of this material and the process of education across him allows multitude of situations of learning that not only limit themselves to strictly curricular, but also they attend to those that come closer the education in values as the respect, the companionship or the empathy. Across this TFG we will be able to know the most important aspects of the comic and to understand the educational value that can manage to have in the classrooms across a didactic valid offer for the last cycle of the stage of Primary Education.

[es] RESUMEN Este trabajo de Fin de Grado consiste en una propuesta de innovación pedagógica cuyo objetivo es el de promover la creatividad y la competencia artística a través del género del cómic. En primer lugar, tenemos la Educación Plástica que proporciona a los niños las habilidades y destrezas necesarias para su desarrollo potencial creativo y afectivo en sus primeros años de vida, además de servirle como vehículo de expresión de emociones y sentimientos. En segundo lugar, advertimos sobre el uso del cómic como un recurso de gran valor para lograr un aprendizaje satisfactorio en esta materia, ya que a través de él se desarrollan distintas habilidades que ayudan a su formación a la vez que se fomentan valores prosociales contribuyendo a su desarrollo personal. Por otro lado, tendremos en cuenta nuestro factor principal, el cómic. El uso de este material y el proceso de enseñanza a través de él permite multitud de situaciones de aprendizaje que no solo se limitan a lo estrictamente curricular, sino que también atienden a aquellas que se aproximan a la educación en valores como el respeto, el compañerismo o la empatía. A través de este Trabajo de Fin de Grado podremos conocer los aspectos más importantes del cómic y comprender el valor educativo que puede llegar a tener en las aulas a través de una propuesta didáctica válida para el último ciclo de la etapa de Educación Primaria.
[en] ABSTRACT: The formative project's objective is the collaboration on the evaluations of the scienti fic capabilities of the X-IFU instrument of Athena observatory of the European Spatial Agency (ESA). The project consists on the realization of scientific simulations of X Ray astronomical sources using the SIXTE simulation tool, specifically for weak sources round a bright source to determinate if they can be detected. These tasks allow the deve lopment of technical competences on data analysis, specific software use, graphic material creation and presentations of the results. The project also encourages the teamwork in an international context.

[es] RESUMEN: El objetivo del proyecto formativo es la colaboración en la evaluación de las capacidades científicas del instrumento X-IFU del observatorio Athena de la Agencia Europea del Espacio. El proyecto consiste en la realización de simulaciones científicas de fuentes astronómicas de rayos X mediante la herramienta de simulación SIXTE, en concreto de fuentes débiles en torno a una fuente brillante para posteriormente determinar si son detectables. Estas tareas permiten el desarrollo de competencias técnicas de análisis de datos, manejo de software específico, generación de material gráfico y presentaciones de resultados. El proyecto fomenta así mismo el trabajo en equipo en un contexto internacional
[en] ABSTRACT: The illustrated album is an element that has emerged strongly in the field of literature. Rébecca Dautremer and Taï-Marc Le-Thanh show us the latent capacity to transmit stories and create magical atmospheres of this new way of reading through their illustrated album "Cyrano". In this paper, I will develop a comprehensive analysis of the album, considering its textual, para-textual and graphical elements. Also, a comparative research of this work with the film version of the same story directed by Jean-Paul Rappeneau in 1990 is done, highlighting the commonalities and differences found between the two versions. Keywords: Illustrated literature, illustration, illustrated album, Rébecca Dautremer, Taï-Marc Le Thanh, comparative analysis, film, Cyrano.

[es] RESUMEN: El álbum ilustrado es un elemento que ha emergido con fuerza en el ámbito de la literatura. Rébecca Dautremer y Taï-Marc Le-Thanh nos muestran la latente capacidad para transmitir historias y crear atmósferas mágicas de esta nueva forma de lectura mediante su álbum ilustrado Cyrano. En el presente trabajo se desarrolla un análisis exhaustivo del álbum ilustrado teniendo en cuenta sus elementos textuales, para-textuales y gráficos. Igualmente, se realiza un análisis comparativo de esta obra con la versión cinematográfica de la misma historia dirigida por Jean-Paul Rappeneau en el año 1990, destacando los puntos en común y diferencias encontradas entre ambas. Palabras clave: Literatura ilustrada, ilustración, álbum ilustrado, Rébecca Dautremer, Taï-Marc Le Thanh, análisis comparativo, película, Cyrano.