[en] Global Software Development (GSD) is currently a strong industry trend. This means that if computer science engineers are to be trained to deal with this model, it is very important to include the topic in software engineering courses, attempting to ensure that students learn about GSD and become familiar with its advantages and challenges. However, software engineering courses do not always consider including it in their curricula. It must also be recognized that it is difficult to find a suitable method to teach/develop the different skills needed for GSD. There is often a lot of content and not a great deal of time available to teach it. In this article, we propose the use of a serious game called GSD-Aware, with which students can "suffer" some of the typical challenges of GSD by interacting with avatars and by using several means of communication to solve a number of problems posed. The article focuses on the description of the game and on the empirical study conducted to analyze whether GSD-Aware helps students to be conscious of GSD challenges. It was discovered that after 50 minutes playing the game, the students were aware of the greater influence that the following factors can have: lack of coordination, lack of trust, cultural differences, lack of face-to-face and informal communication, time difference, and lack of team spirit. In their final analysis, students agreed that the serious game scenarios helped them to understand what GSD is and to grasp the importance of some GSD challenges.

[es] El desarrollo global de software (GSD) es actualmente una fuerte tendencia en la industria. Esto significa que si se quiere formar ingenieros informáticos para manejar este modelo, es muy importante incluir el tema en los cursos de ingeniería de software, tratando de que los estudiantes aprendan sobre GSD y se familiaricen con sus ventajas y desafíos. Sin embargo, los cursos de ingeniería de software no siempre consideran incluirlo en sus planes de estudio. También se debe reconocer que es difícil encontrar un método adecuado para enseñar/desarrollar las diferentes habilidades necesarias para GSD. A menudo hay mucho contenido y no mucho tiempo disponible para enseñarlo. En este artículo, proponemos el uso de un juego serio llamado GSD-Aware, con el que los alumnos pueden "sufrir" algunos de los retos típicos de GSD interactuando con avatares y utilizando varios medios de comunicación para resolver una serie de problemas planteados. El artículo se centra en la descripción del juego y en el estudio empírico realizado para analizar si GSD-Aware ayuda a los estudiantes a ser conscientes de los desafíos de GSD. Se descubrió que después de 50 minutos de jugar el juego, los estudiantes eran conscientes de la mayor influencia que pueden tener los siguientes factores: falta de coordinación, falta de confianza, diferencias culturales, falta de comunicación cara a cara e informal, diferencia horaria. y falta de espíritu de equipo. En su análisis final, los estudiantes acordaron que los escenarios de juegos serios les ayudaron a comprender qué es GSD y a comprender la importancia de algunos desafíos de GSD. El artículo se centra en la descripción del juego y en el estudio empírico realizado para analizar si GSD-Aware ayuda a los estudiantes a ser conscientes de los desafíos de GSD. Se descubrió que después de 50 minutos de jugar el juego, los estudiantes eran conscientes de la mayor influencia que pueden tener los siguientes factores: falta de coordinación, falta de confianza, diferencias culturales, falta de comunicación cara a cara e informal, diferencia horaria. y falta de espíritu de equipo. En su análisis final, los estudiantes acordaron que los escenarios de juegos serios les ayudaron a comprender qué es GSD y a comprender la importancia de algunos desafíos de GSD. El artículo se centra en la descripción del juego y en el estudio empírico realizado para analizar si GSD-Aware ayuda a los estudiantes a ser conscientes de los desafíos de GSD. Se descubrió que después de 50 minutos de jugar el juego, los estudiantes eran conscientes de la mayor influencia que pueden tener los siguientes factores: falta de coordinación, falta de confianza, diferencias culturales, falta de comunicación cara a cara e informal, diferencia horaria. y falta de espíritu de equipo. En su análisis final, los estudiantes acordaron que los escenarios de juegos serios les ayudaron a comprender qué es GSD y a comprender la importancia de algunos desafíos de GSD. los estudiantes fueron conscientes de la mayor influencia que pueden tener los siguientes factores: falta de coordinación, falta de confianza, diferencias culturales, falta de comunicación cara a cara e informal, diferencia horaria y falta de espíritu de equipo. En su análisis final, los estudiantes acordaron que los escenarios de juegos serios les ayudaron a comprender qué es GSD y a comprender la importancia de algunos desafíos de GSD. los estudiantes fueron conscientes de la mayor influencia que pueden tener los siguientes factores: falta de coordinación, falta de confianza, diferencias culturales, falta de comunicación cara a cara e informal, diferencia horaria y falta de espíritu de equipo. En su análisis final, los estudiantes acordaron que los escenarios de juegos serios les ayudaron a comprender qué es GSD y a comprender la importancia de algunos desafíos de GSD.