BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In order to predict the evolution of forest stands, and thus to facilitate forest management, researchers have developed different types of models of stand dynamics. In this paper, we illustrate the interest of such models as management tools. We consider three applications : (i) in a pure, even-aged oak stand, the use of a model in order to take into account the effect of productivity changes on growth ; (ii) in mixed, uneven-aged stands of spruce and fir, the comparison through simulation of a classical thinning to a thinning with openings ; (iii) in large-scale areas, the modelling of the dynamics of species composition of mixed stands. We finally discuss the limitations of models and future perspectives for research in this field.

[fr] Pour prédire l'évolution des peuplements forestiers, et ainsi faciliter l'aménagement, les chercheurs ont mis au point différents types de modèles de dynamique forestière.Dans cet article, nous illustrons l'intérêt de ces modèles comme outils pour la gestion. Nous présentons 3 applications : (i) dans un peuplement régulier de chênes, l'utilisation d'un modèle pour prendre en compte l'effet d'un changement de productivité sur la croissance ; (ii) dans un peuplement mélangé irrégulier épicéas - sapins, la comparaison par simulation d'un scénario sylvicole classique et d'un scénario d'éclaircies par trouées ; (iii) à l'échelle d'un massif forestier, la modélisation de l'évolution de la composition de peuplements mélangés. Nous discutons ensuite des limites des modèles ainsi que des perspectives de recherche.
[en] We aim to provide a systemic analysis for pre-predictor verbs, that is to say those that precede the saying in the enunciative model of " me-here-now I see / I conceive / I believe / I think and I say that p ". We limit ourselves here to try to include the pre-dictive phrases with the verb think in our syntactic model of sentence analysis, and to distinguish between the governed, the required and the selected.

[fr] Nous essayons de proposer une analyse systémique pour les verbes pré-dicteurs, c'est-à-dire ceux qui précèdent le dire dans le modèle énonciatif du " moi-ici-maintenant, je perçois/ je conçois/je crois/ je pense et je dis que p ". Nous nous limiterons ici à essayer d'inscrire dans notre modèle syntaxique d'analyse phrastique les tournures pré-dictives construites avec le verbe penser et de faire la part entre le régi, le requis et le sélectionné.
[en] In the field of education, master and doctoral studies are considered too lengthy, and the dropout rate too high. One solution for improving the situation is to support supervision of studies. An explanatory study has been carried out at the Faculty of education at Université de Sherbrooke where material, financial, relational and intellectual conditions of supervision were examined. Data have been collected through semi-directive interviews and questionnaires distributed to research directors and students. The results highlight good practices and difficulties. The institution does provide support for the pursuit of studies and various aspects of scientific networking. However, individualized research training is achieved through the student's regular work supported by his director and, eventually, his participation in a research team. Finding a balance between their multiple tasks remains a considerable challenge for directors and students alike in the process leading up to the completion of the programme.

[fr] En sciences de l'éducation, la durée des études de maîtrise et de doctorat est considérée comme trop longue et le taux d'abandon jugé trop élevé. Une solution pour améliorer la situation réside dans l'encadrement. Une étude exploratoire a été menée auprès des directeurs de recherche et des étudiants de la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke. Les données recueillies par des entrevues semi-dirigées et des questionnaires ont porté sur les dimensions matérielles, financières, relationnelles et intellectuelles de l'encadrement. Les résultats mettent en évidence de bonnes pratiques et des difficultés. Même si l'institution fournit des appuis à la poursuite des études et à la socialisation scientifique, la formation individualisée à la recherche advient grâce au travail régulier de l'étudiant soutenu par son directeur et, éventuellement, sa participation à une équipe de recherche. Autant pour les directeurs que pour les étudiants, la recherche d'un équilibre entre leurs multiples tâches demeure un défi important pour en arriver à la complétion du diplôme.
[en] In this aesthetic meditation, Nancy Morejón connects the forms of silence created by the sculptor Agustín Cárdenas with time, memory and Caribbean space, defining them as a part of West Indian speech.

[fr] Dans cette méditation esthétique, Nancy Morejón associe les formes du silence créées par le sculpteur Agustín Cárdenas au temps, à la mémoire et à l'espace caribéens ; elle les définit comme une partie du discours antillais.
[en] This paper, a feedback from the assistant-director of the Matisse Museum in Nice, highlights the way the restoration of Henry Matisse's masterwork Flowers and Fruits drove a multidisciplinary team to conceive a new presentation to the public while placing it in a renewed history of the museum and its collections. After studying the context of creation of the museum as well as the involvement of Henri Matisse and his family in this project, the author analyses the successive choices for exhibiting Matisse's masterwork from the donation in 1953 to 2022. The technical engineering that allowed the development of a new showcase was narrowly linked with a specific archival investigation by historians and art historians. This specific collaboration resulted in a new visit route of the museum, through original mediation devices and digital tools, that aim at a better understanding of the work, the technique of the cut-out gouaches and their conservation.

[fr] Ce retour d'expérience vise à mettre en lumière la façon dont la restauration de l'œuvre Fleurs et fruits a permis à une équipe pluridisciplinaire de penser sa nouvelle présentation au public tout en l'inscrivant dans une histoire renouvelée du musée et de ses collections. L'ensemble de ce travail historique a permis d'étudier non seulement l'évolution des propositions muséographiques liées à cette pièce maitresse de la collection mais également d'approfondir les recherches sur le contexte de création du musée et l'implication d'Henri Matisse et de sa famille dans cette entreprise. L'ingénierie et l'aménagement techniques de la nouvelle vitrine de cette œuvre a donné lieu à un travail archivistique spécifique des historiens proposant aux visiteurs une nouvelle histoire du musée. Ce nouveau récit s'inscrit dans le parcours de visite par le biais de nouveaux dispositifs de médiation offrant au grand public des outils, numériques notamment, pour une meilleure compréhension de l'œuvre, de la technique des gouaches découpées et de leur conservation.
[en] Far from endorsing the definition of a Maghreb cultural identity personality limited to "Arabic", "Islamic" and also "Berber" dimensions confirmed in "official" nationalist discourse and that of prominent citizens and recently islamists (of pure Islamic ideology), M. Arkoun privileges a rather multi disciplinary approach (socio -anthropological, historical, ethno-linguistic etc., with a view to assuming the "ruptures" , "the omissions" and unimagined elements, over the thousand years of Maghreb history." In the name of a scientific attitude which means going beyond defensive approach once justified by anti-colonial struggles, then by national reconstruction actions resulting in mobilization, M. Arkoun pleads a getting out of this "ideological period" to substitute it for an "epistemological epoch" : to rethink the Maghreb space without any a priori. Especially to go beyond "dichotomy" (Arabic tongue/oral and written cultures, a knowledgeable Islam/popular Islam) to advantage a plural vision. Our study tries to take the pertinent Arkoun scientific approach into account as for the stakes in socio-cultural debates, which he raises prior to the rewriting of Maghreb history today. Considering the exhaustive Arkoun project, our discussion is limited to some remarks and echoes from the author's thesis, as well as their consequences.

[fr] " Loin de souscrire à la définition d'une culture-identité-personnalité maghrébines, réduite aux dimensions " arabe ", " islamique " et aussi " berbère ", affirmée par les discours " officiels " nationalistes, les élites citadines, et récemment les islamistes (d'essence idéologique), M. Arkoun privilégie plutôt une démarche pluridisciplinaire (socio-anthropologique, psycho-historique, ethno-linguistique, etc), en vue d'assumer les " ruptures ", " oublis ", et " impensés ", dans l'histoire maghrébine millénaire. Au nom d'une attitude " scientifique " qui entend dépasser le " défensif ", autrefois justifiée par les luttes anti-coloniales, puis par des combats de reconstructions nationales, aux effets mobilisateurs, M. Arkoun appelle à sortir de l'ère " idéologique ", pour lui substituer une ère " épistémologique " : repenser l'espace maghrébin sans a priori. Surtout dépasser le " dichotomique ", au profit d'une vision plurielle (langues arabes, cultures orales et écrites ; islam savant/islam populaire). Notre étude essaye de rendre compte de la pertinence de l'approche scientifique arkounienne quant aux enjeux des débats socio-culturels, qu'il pose en termes de préalables à la réécriture de l'histoire du Maghreb d'aujourd'hui. Vu le projet arkounien exhaustif, notre discussion s'est limitée à quelques remarques et échos des thèses de l'auteur, ainsi que de leurs conséquences.
[en] This work is situated in didactics of science, in a perspective of research-based design of teaching resources. In the first part, we present a specific theory (the theory of the two worlds) and the associated design tools drawn from more general theories on learning and epistemology in the field of physics, as well as from teachers' experience. This theory and the related tools constitute a theoretical basis for the practical choices involved in designing teaching sequences in physics and chemistry at high school level. In the second part, we analyse the collective activity of an R&D group composed of one researcher and five teachers during a one-hour working session. The theoretical framework used is the theory of activity (Leontiev, 1979). The analysis focuses in particular on the role of the specific theory of two worlds and related tools in the group's work, and the outcomes in terms of practical decisions about the resulting teaching resources. Our findings show that this theory and the related tools work well for planning activities and learning situations, but they also show their limits when it comes to guiding teachers' work in the classroom. In the third part, we put forward some ideas for a complementary theory based on the Theory of Joint Action in Didactics that would form the theoretical foundation of the actions suggested to teachers for the design of teaching sequences.

[fr] Ce travail se situe en didactique des sciences, dans une perspective d'ingénierie de conception de ressources d'enseignement. Dans une première partie de l'article, nous rendons compte de la construction d'une théorie spécifique (théorie des deux mondes) et d'outils de conception associés, élaborés à partir de théories beaucoup plus générales sur le fonctionnement des savoirs et sur l'apprentissage dans le domaine de la physique et d'une prise en compte de l'expérience des enseignants. Cette théorie et ces outils servent à fonder théoriquement les choix concrets de conception de séquences d'enseignement de la physique-chimie au lycée. Dans une seconde partie, nous analysons l'activité collective de conception de ces séquences par un groupe R&D, composé d'un chercheur et de cinq enseignants, pendant une réunion d'environ une heure. Le cadre théorique mobilisé est celui de la théorie de l'activité (Leontiev, 1979). L'analyse porte plus particulièrement sur le rôle de la théorie spécifique des deux mondes et des outils associés dans les actions collectives réalisées et leur aboutissement ou non en des décisions concrètes au sujet de la ressource produite. Nous montrons l'opérationnalité de cette théorie et de ces outils pour les actions orientées vers la conception d'activités et de milieux d'apprentissage, mais aussi leur limite quand il s'agit de guider l'action enseignante lors de la réalisation de ces séquences en classe. Dans une troisième partie, nous proposons les premiers éléments d'une théorie spécifique complémentaire à celle des deux mondes qui pourrait être construite à partir de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique et qui permettrait de fonder sur le plan théorique les actions enseignantes lors de la réalisation des séquences.
[en] Although Hindu and Buddhist bronze statuettes constitute one of the major vestiges of ancient Indonesian civilisation (fifth–sixteenth centuries), few researchers take an interest in them. Yet they are easily transportable objects that evidently played a role in the cultural exchanges between India and Indonesia during this period. The bronzes enable us to better understand the nature and directions of the religious and artistic exchanges in this part of Asia, where Buddhism and Hinduism greatly inspired the material culture. A comparative study of the styles and iconographies of the bronzes found in Indonesia and those discovered in India reveals the exact regions with which there was contact as well as the historical period. Thus, specialists initially thought that Indian culture had been transplanted to Indonesia, suggesting the passivity and the absence of modifications or innovations on the part of the receiving culture.

[fr] Bien que les statuettes hindoues et bouddhiques en bronze constituent l'un des vestiges majeurs de la civilisation indonésienne ancienne (Ve-XVIe siècles), peu de chercheurs s'y sont intéressés. Pourtant, ce sont des objets facilement transportables qui ont de toute évidence joué un rôle dans les échanges culturels développés entre l'Inde et l'Indonésie à cette époque. Les bronzes nous permettent ainsi de mieux comprendre la nature et les directions des échanges religieux et artistiques au sein de cette partie de l'Asie où le bouddhisme et l'hindouisme ont tant inspiré la culture matérielle. Une étude comparative des styles et des iconographies des bronzes trouvés en Indonésie et de ceux découverts en Inde révèle les régions précises avec lesquelles les contacts se sont produits, tout en les situant dans le temps. Aussi, les spécialistes pensaient d'abord que la culture indienne avait été transplantée en Indonésie, suggérant la passivité et l'absence de modifications ou d'innovations de la part de la culture réceptrice. Désormais, ils mettent l'accent sur un processus bilatéral, motivé par l'intérêt mutuel des civilisations de part et d'autre de la Baie du Bengale. L'étude des bronzes nous éclaire sur les évolutions de la production et met en évidence les emprunts, les transformations et les ajouts, tant iconographiques que stylistiques, qui montrent l'originalité des artisans indonésiens. Les statuettes en bronze contribuent ainsi à une meilleure connaissance de la civilisation indonésienne ancienne et de ses liens avec l'Asie du Sud et du Sud-Est.
[en] Research on apprentices in two big public enterprises leads us to put in perspective the prevailing theses based on arguments about the rejection of the working-class heritage and the disappearance of forms of resistance among young people with working-class origins. Focusing on contexts of apprenticeship it sheds light on how apprentices cope with requirements related to situations at the workplace. Apprenticeship — an uncertain, contingent, unsteady position in the world of work — does not motivate these young people to identify collectively with other wage-earners; nor does it facilitate the acquisition of class consciousness. In this sense, it relates to a process of social rather than occupational integration. However apprentices reinvent traditional and/or new practices of resistance (opposition, evasion or pretending) that enable them to skirt around or even modify work-related requirements. Entry into the world of work, as well as the resulting pleasure or disenchantment, can be marked by feelings other than "disaffection" with labour, a sense of submission or individualism, or a fascination or identification with the middle classes.

[fr] Une recherche portant sur les apprentis dans deux grandes entreprises publiques conduit à relativiser les thèses dominantes argumentant le rejet de l'héritage ouvrier et la disparition des formes de résistance parmi les jeunesses populaires. Au contraire, l'attention accordée aux contextes d'apprentissage permet de mettre en lumière la façon dont les apprentis s'affrontent, en pratiques, aux contraintes propres aux situations de travail dans lesquelles ils sont plongés. L'apprentissage est une position incertaine, aléatoire et insécurisante, qui ne favorise pas l'identification aux collectifs de salariés et ne facilite pas l'acquisition d'une conscience de classe. En ce sens l'apprentissage s'apparente à un processus d'insertion plutôt que d'intégration professionnelle. Toutefois l'ensemble des apprentis réinvente des pratiques de résistance, traditionnelles et/ou nouvelles, qui leur permettent de contourner voire d'infléchir les contraintes par le biais de pratiques d'oppositions, de dérobades ou de faire-semblant. Finalement, ce que montre le cas des apprentis, c'est que l'entrée au travail, le plaisir et/ou le désenchantement qui en résultent peuvent s'effectuer sur d'autres modes que celui de la désaffection à l'égard du travail ouvrier, de la soumission, de l'individualisme et de la fascination et/ ou de l'identification aux classes moyennes.
[en] Sylvie Germain's library is haunted. However, these ghosts and spectral presences are far from the nineteenth century's fantasy tradition. They come from a library-fantasy, analysed by Michel Foucault who considered the literary experience as an activity on the fringe of reason.

[fr] La bibliothèque de Sylvie Germain est hantée. Mais ces fantômes et ces présences spectrales s'écartent de la tradition fantastique du XIXe siècle. Ils sont davantage la conséquence d'un fantastique de bibliothèque, analysé par Michel Foucault, qui considérait l'expérience littéraire comme une activité aux marges de la raison.
[en] This essay analyses the negative judgement borne on their contemporary theatre by the XVIth century arts of poetry, in a historical and poetic perspective. A close reading of the chapter devoted by the Instructif de la seconde rhétorique to the "moralites, farces et mysteres" shows how this text selects some of medieval drama's main features, but presents them in conformity with Antoine Vérard's editorial targets rather than as an illustration of the theatrical reality of the time. Moreover, what the arts of poetry despise in medieval drama is one of its distinctive rhyme device: the so-called "mnemonic" octosyllabic verses. Adapted to performance, these verses enable a poetics of rewriting which appears as an alternative to the arts of poetry's theories of inspiration. Then the author of the text is no more than one of the "actors" of a dramatic practice which does not stop with the Middle Ages.

[fr] L'article examine le jugement négatif porté par les arts poétiques du XVIe siècle sur leur théâtre contemporain, dans une perspective historique et poétique. Une analyse du chapitre que l'Instructif de la seconde rhétorique consacre aux " moralites, farces et mysteres " montre comment ce texte prélève de la réalité théâtrale de son temps quelques éléments, mais dans une dispositio, avec des catégories et selon des buts propres à son éditeur Antoine Vérard plutôt qu'à ce théâtre. Par ailleurs, c'est bien le texte des mystères que les arts poétiques rejettent, sous la forme d'un jeu de rimes qui le distingue : l'octosyllabe à rimes plates, appelées mnémoniques. Adaptée à la performance, la poétique de la récriture que ce vers rend possible apparaît alors comme une pratique alternative aux théories de l'inspiration des arts d'écrire renaissants. Et l'auteur du texte dramatique renaissant n'est que l'un des " acteurs " d'un fait qui ne saurait s'interrompre avec le Moyen Âge.
[en] Some Arabic sources report a polemic between Alexander of Aphrodisia and Galen. A marked tendency amongst scholars has been to read our Greek sources, which are relatively few, in the light of this tradition. The aim of this article is to question the basis of this orientation, and at the same time to bring out the specific status of this kind of biographical account.

[fr] Un certain nombre de sources arabes font état d'une polémique entre Alexandre et Galien. Une tendance marquée de la recherche a été de lire nos sources grecques, relativement peu nombreuses, à la lumière de cette tradition. L'objectif de cet article est de contester le bien-fondé d'une telle orientation, et de dégager en même temps le statut spécifique de ce genre de récit biographique.
[en] Livestock figure since the beginning of Brazilian colonization to the contemporary world as a very important economic activity for national development. In view of its expansion - after the Brazilian trade liberalization in the 1990s, as well as the successive declines in inflation rates during the same decade - its dynamism and its relevance as one of the main sectors that generate employment and income in the territory national, this work aims to analyze the correlation between Brazilian beef exports and the level of domestic relative prices from 2000 to 2015. through descriptive and exploratory research and through secondary variables AliceWeb database, the IPEADATA and the Central Bank of Brazil, it was observed that there is an inverse relationship between beef exports of the country and its relative price level during the time series studied.

[fr] Chiffre d'élevage depuis le début de la colonisation du Brésil au monde contemporain comme une activité économique très importante pour le développement national. Compte tenu de son expansion - après la libéralisation brésilienne du commerce dans les années 1990, ainsi que les baisses successives des taux d'inflation au cours de la même décennie - son dynamisme et sa pertinence en tant que l'un des principaux secteurs qui génèrent des emplois et des revenus sur le territoire national, ce travail vise à analyser la corrélation entre les exportations de bœuf brésilien et le niveau des prix intérieurs relatifs de 2000 à 2015. grâce à la recherche descriptive et exploratoire et à travers la base de données secondaire AliceWeb variables, le IPEADATA et la Banque centrale du Brésil, il a été observé qu'il existe une relation inverse entre les exportations de bœuf du pays et son niveau de prix par rapport au cours de la série de temps étudiée.