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[en] Post-Tridentine Catholic Europe saw a renewed worship of relics. In Japan, "persecutions" were carried out by local authorities since the end of the 16th century. As a result, Japan was one of the main lands for the production of new holy objects, many of which were sent to Europe. Missionaries'writings evoke a real quest for such relics. In these writings, real facts are mingled with skillful rhetoric that is reminiscent of the early times of the Church. Already venerated in the main centers of the mission in Asia, relics from Japan also had an important impact on European Christendom. These objects not only decorated churches but also became subjects of dramas. They also served as an argument for the beatification of the first saints from the mission of the East Indies.

[fr] L'Europe catholique post-tridentine a reconnu un renouveau du culte des reliques. Le Japon, du fait des " persécutions " menées par les autorités locales depuis la fin du xvie siècle, fut une des principales terres de production de nouveaux corps saints, dont nombre furent acheminés en Europe. Les écrits missionnaires évoquent ces événements en mettant en scène une véritable quête des reliques où faits réels sont mêlés à une symbolique savamment travaillée pour rappeler les premiers temps de l'Église. Vénérées déjà dans les principaux centres de la mission en Asie, les reliques du Japon ont aussi eu un impact important en Europe. Elles y ont non seulement orné des églises, mais sont aussi devenues des sujets de pièces de théâtre, et elles ont aussi servi d'argument pour la béatification des premiers saints issus de la mission des Indes orientales.
[en] This article focuses on the narrative, visual and symbolic construction of a media report addressed to or intended for Marie-Claire's readers. From 1954, editorials and advertisers offer a new image of femininity, focusing on the role of women in their home they describe as a profession based on technical knowledges or skills. These images remind us of several visual universes: work, with the use of industrial design codes, or the apron as a reference to workwear and fashion, symbolizing the need for women to be attractive in all circumstances. This model of femininity makes it possible to sell products (mass-produced furnitures, household appliances, industrial food, etc.) made by the various industries that flourish after the war and that seek to reach more and more consumers. It values and anchors, in modernity, a gender role that gives middle-class wives and mothers a responsibility in the social rise of the family and in the refoundation of post-war French society.

[fr] Cet article porte sur la construction narrative, visuelle et symbolique d'un récit médiatique adressé aux lectrices de Marie-Claire. À partir de 1954, rédaction et publicitaires proposent une nouvelle image de la féminité, en s'attachant au rôle des femmes dans le foyer qu'ils décrivent comme un métier basé sur des connaissances techniques. Ces images rappellent plusieurs univers visuels : le travail, avec la reprise des codes du dessin industriel ou le tablier comme référence au vêtement de travail ainsi que la mode, symbolisant en filigrane la nécessité pour les femmes d'être séduisantes en toutes circonstances. Ce modèle de féminité permet de vendre les produits (mobilier en série, électroménager, alimentation industrielle, etc) fabriqués par les différentes industries qui fleurissent après-guerre et qui cherchent à toucher des consommatrices de plus en plus nombreuses. Il valorise et ancre, dans la modernité, un rôle de genre qui donne aux épouses et mères des classes moyennes une responsabilité dans l'ascension sociale de la famille et dans la refondation de la société française d'après-guerre.
[en] In this paper we study a particular use of the verb faire, i.e. as an approximate equivalent of dire introducing a reported speech in French, in a corpus of about one million words, extracted from ESLO ("Sociolinguistic Survey in Orleans"), which consists of samples of recordings carried out 40 years apart (ESLO1 and ESLO2). A first contrastive analysis of the occurrences of reported speech with faire from a micro-diachronic perspective reveals the recent emergence of this structure, mainly in informal interactional genres among young speakers. Alongside the micro-diachronic approach, we conducted a study of reported speech with faire from a synchronic perspective, analyzing its value and variation in an interactional context. We will show that this particular use of faire, which cannot systematically be paraphrased by dire, presents, in relation to the latter, an additional pragmatic value which consists in presentifying a represented speech act by mimicking it and replaying it. This process, along with its rhetorical function of sustaining active listening and involvement by the interlocutor, allows the speaker to conceal an underlying argumentative issue.

[fr] Nous étudions dans cet article un emploi particulier du verbe faire, équivalent approximatif de dire introduisant un discours représenté (DR), dans un sous-corpus d'ESLO (" Enquêtes sociolinguistiques à Orléans ") d'environ un million de mots, constitué à parts égales d'enregistrements effectués à 40 ans d'intervalle (ESLO1 et ESLO2). Une première analyse contrastive des occurrences de DR avec faire en micro-diachronie révélera l'émergence récente de cette structure, notamment dans des genres interactionnels informels chez des locuteurs jeunes. Parallèlement à l'approche micro-diachronique, nous avons procédé à une étude des DR avec faire dans une perspective synchronique, en analysant leurs valeur et variation en contexte interactionnel. On y montrera que cet emploi particulier de faire, qui ne peut pas être systématiquement paraphrasé par dire, présente par rapport à ce dernier une prévalue pragmatique qui consiste à présentifier, en le mimant et le rejouant, l'acte de parole représenté. Le procédé, parallèlement à sa fonction rhétorique qui favorise une écoute active et une implication chez l'interlocuteur, permet au locuteur de mettre à l'abri l'enjeu argumentatif sous-jacent.
[en] The article explores the differences between the way justice is dispensed in Brazil and the way trial hearings are conducted in France. I suggest two distinctions for understanding trial-related judicial practices, with, on the one hand, the emphasis on access to justice through acts and acts of access, and on the other, the organization of judicial hearings in the form of cabinet hearings or in the presence of an audience. Finally, I maintain that Brazilian justice is organized in such a way as to serve the ends of the trial.

[fr] Cet article explore les différences entre les manières de rendre la justice au Brésil et le déroulé des audiences de première instance en France. Je propose deux distinctions pour la compréhension des pratiques judiciaires liées au procès, avec, d'une part, la mise en valeur de l'accès à la justice par les actes et les actes de l'accès, et d'autre part, l'organisation des audiences judiciaires sous la forme d'audiences de cabinet ou en présence d'un public. Je soutiens enfin que la justice brésilienne s'organise de manière à servir les fins du procès.
[en] This text addresses the complex relationship between the local or exotic appearance, biological place of origin and the geographical provenience of Early Bronze Age inhumations from southwest Slovakia, specifically in terms of an overarching masculine/feminine dichotomy. To this end, this article compares and contrasts the results of human dental enamel strontium analyses (as well as faunal-based strontium local baselines) from the sites of Jelšovce, Vráble (Fidvár) and Rybnik nad Hronom. The former are then juxtaposed with the results of a recent study of the non-metric traits undertaken on the totality of the various Early Bronze Age cultures present at the cemetery of Jelšovce (Nitra, Aunjetitz and Mad'arovce).

[fr] Ce texte présente le rapport complexe entre l'apparence (locale ou éxogène), le patrimoine biologique et la provenance géogaphique des morts spécifiquement en terme de rapport masculin/féminin dans le sud-ouest de la Slovaquie durant la période de l'âge du Bronze ancien. À cette fin, cet article compare et distingue les résultats issus des analyses de strontium (ainsi que des lignes de base) des sites de Jelšovce, de Vráble (Fidvár) et de Rybnik nad Hronom, et met en perspective ces résultats avec l'étude des caractères discrets réalisée sur l'ensemble des différentes cultures présentes dans le cimetière de Jelšovce (Nitra, Aunjetitz et Mad'arovce).
[en] This article focuses ont the work of two leading figures in theater and culture in France : Léonora Miano and Eva Doumbia. It takes the play Écrits pour la parole from Léonora Miano, as case studies, in order to describe and analyse how it's can be taken as an attempt to "habiter la frontière" by two Afropean women (French and Cameroonian Léonora Miano and French director, malian's origin Eva Doumbia) who question the notion of identity. Moreover, this article outlines a definition of Afropeism, a recent concept in France, already well established in the United States and in French-speaking countries.

[fr] Cet article propose d'analyser en quoi devenue pièce de théâtre, Écrits pour la parole de l'autrice Léonora Miano peut être perçue comme une tentative " d'habiter la frontière " par deux Afropéennes (la Camerounaise d'expression française Léonora Miano et le metteuse en scène française d'origine malienne Eva Doumbia) qui questionnent la notion d'identité. Ce spectacle s'inscrirait alors dans la même mouvance que bon nombre d'écritures dramatiques africaines contemporaines qui partagent ce que Sylvie Chalaye analyse, dans Afrique noire et dramaturgies contemporaines : le syndrome Frankenstein (Sylvie Chalaye, Afrique noire et dramaturgies contemporaines : le syndrome Frankenstein, Éditions théâtrales, coll. " Passages francophones ", Paris, 2004), comme un refus d'être identifié pour des artistes qui marronnent et " se jouent de tous les masques qui leur sont offerts et qui puisent dans un patrimoine culturel mondial (Ibid., p. 108-109.) " sans tomber dans l'universalisme. Plus largement, cet article esquisse une définition de l'afropéïsme, un concept récent en France, déjà bien aux États-Unis et dans les pays francophones.
[en] The aim of this article is to analyse the behavioural and emotional code emerging from self-help literature published in Portugal from the 1950s onwards, the time when this type of publication first began to acquire a presence and visibility. Initially this code seems far removed from the traditional precepts of the New State. However, an analysis of its social basis – economic development, integrating the country into the international capitalist circuit, the company as a new focus for social integration, the presence of new technocratic mentalities and the search by the political authorities for a new type of legitimacy based on performance – allows us to make a better assessment of this potential "distance", and to examine how the regime incorporated and assumed a new behavioural and emotional culture of self-help as a complex product of authority and liberty. Taking neo-Foucauldian theories of governamentality as its reference, it uses the example of self-help to analyse this combination of a liberal and authoritarian political rationale evident in the final twenty years of the New State.

[fr] L'objectif de cet article est d'analyser le code de comportement et d'émotivité qui naît de la littérature d'auto-assistance publiée au Portugal à partir des années 1950, moment où ce type de publications a commencé à prendre corps et visibilité. Au départ, ce code semble s'éloigner des préceptes traditionnels défendus par l'Estado Novo (État Nouveau). Cependant, l'analyse de leur base sociale – le développement économique, l'intégration du pays dans le circuit capitaliste international, la constitution de l'entreprise comme nouveau centre d'intégration sociale, la présence de nouvelles mentalités technocratiques et la quête, de la part du pouvoir politique, d'un type de légitimité reposant sur la performance – permet de mieux évaluer cet éventuel "éloignement" pour observer combien le régime sut intégrer et assumer la nouvelle culture comportementale et émotionnelle de l'auto-assistance en un complexe produit d'autorité et de liberté. En prenant pour référence les théoriciens néo-foucaldiens de la gouvernementalité, nous analyserons, par le truchement de l'auto-assistance, ce mélange de rationalité politique libérale et autoritaire dont l'Estado Novo fit preuve au cours de ses vingt dernières années d'existence.
[en] Drawing on the provisional results of a research project on " Media and Migration in the Euro-Mediterranean Region ", funded by the Agence nationale de la recherche (anr), this article presents a case study in the scientific and practical complexities involved in the internationalization of knowledge. By focusing on the Euro-Mediterranean, on the front line in North-South relations, the project seeks to understand the role of the media throughout the migratory process, from emigration to immigration and permanent settlement. Combining a range of approaches ranging from political economy to reception studies, the research aims to elucidate both the role of traditional media and new media in helping to stimulate migratory flows from the South and their role at the other of the migratory chain, in countries of settlement on the northern side of the Mediterranean.

[fr] À partir d'une présentation des résultats intermédiaires d'un projet de recherche consacré aux " Médias et migrations dans l'espace euro-méditerranéen ", financé par l'Agence nationale de la recherche (anr), l'article propose une étude de cas des complexités scientifiques et pratiques caractérisant l'internationalisation des savoirs. En se penchant sur les réalités de l'espace euro-méditerranéen, ligne de front Nord-Sud, l'objectif du projet est d'appréhender la contribution des médias tout au long du circuit migratoire, depuis l'émigration jusqu'à l'immigration. Il s'agit dans ce cadre, en combinant les perspectives de l'économie politique et des études sur la réception, d'articuler l'analyse du rôle que jouent les médias et les nouveaux médias en amont de la dynamique migratoire dans les pays du sud avec l'étude de leur rôle en aval de cette dynamique, dans les pays du nord de la Méditerranée.
[en] The aim of this article is to contribute to the reflection about the integration of sustainable development in all disciplines of Québec's higher education. The experience of the Centre universitaire de formation en environnement (CUFE) of Université de Sherbrooke is inspiring in many ways. This article first describes its administrative structure, programs, pedagogical approaches and the student engagement. A discussion then relates environmental training at the CUFE and the integration of sustainable development in all programs. The multidisciplinary and integrated management of the programs, the pedagogical support for teachers, the wide variety of pedagogical approaches and the student participation to real projects appear to be interesting examples to improve sustainable development literacy in all disciplines.

[fr] Le présent article a pour objectif d'alimenter la réflexion en matière d'intégration du développement durable à la formation postsecondaire au Québec à partir de l'expertise développée dans le domaine de la formation spécialisée en environnement et développement durable. L'expérience du Centre universitaire de formation en environnement (CUFE) de l'Université de Sherbrooke apparaît inspirante à plusieurs égards. La structure administrative, les programmes, les approches pédagogiques et l'engagement des étudiants du CUFE sont d'abord décrits. Cela est suivi d'une discussion visant à illustrer quels aspects de la formation en environnement et développement durable offerte par le CUFE peuvent être porteurs pour l'ensemble des programmes. Il apparaît que la gestion multidisciplinaire et intégrée des programmes, l'appui pédagogique aux enseignants, les approches pédagogiques variées et la participation des étudiants à des projets concrets constituent des exemples intéressants pour le développement de compétences en lien avec le développement durable.
[en] What is the signification of partnership in education, and more precisely in environmental education ? Is it a matter of gathering resources and means, in an instrumental and utilitarian perspective ? Or is it a call for cooperative processes in which the actors learn together, towards mutual development ? This article briefly explores the characteristics, relevance, issues and challenges of partnership in environmental education. It proposes criteria to evaluate the quality of a partnership process.

[fr] En cette époque de " restructuration " et d'" intégration ", le partenariat apparaît souvent comme une stratégie salvatrice dans différents secteurs d'activité humaine. Est-ce dans la foulée de cette tendance contemporaine que le mouvement des réformes éducatives en cours valorise le partenariat entre l'école et les autres acteurs de la " société éducative " ? Quel sens le partenariat prend-il en éducation et plus spécifiquement, dans le domaine de l'éducation relative à l'environnement ? S'agit-il de promouvoir des alliances utilitaires et instrumentales, ou de mettre en place des processus de coopération solidaire favorisant l'apprentissage et le développement mutuel de ses acteurs ? Cet article explore sommairement les caractéristiques, la pertinence et les défis du partenariat en éducation relative à l'environnement. Il propose des critères d'évaluation pour la qualité d'un processus partenarial.
[en] Borders are widely included in the various geography's syllabuses at school. So teachers has to question this geographical object in order to offer their pupils effective didactic strategies. Borders' theme at school necessarily implies considering it as a controversial issue. In fact, multiple controversies that animate borders can be introduced in the classroom. That's why we will answer to the following question : what particularities should be taken into account when we have to teaching borders's as a controversial issue ?

[fr] Les frontières sont largement présentes dans les divers programmes de géographie à l'école. Les enseignants doivent de fait se saisir de cet objet géographique et proposer à leurs élèves des stratégies didactiques efficaces. Faire entrer les frontières à l'école suppose nécessairement de les envisager comme une question socialement vive puisque les débats et les controverses qui animent les frontières sont multiples et se retrouvent nécessairement dans la classe. C'est pourquoi nous tenterons de répondre à la question suivante : quelles particularités sont à prendre en compte lorsque l'on doit enseigner les frontières en tant que question socialement vive ?
[en] It is not really possible to speak of 'science policy', neither for the English colonies in America, nor for the newly independent American nation at the end of the eighteenth century. However, for the court of Versailles and for French science policy of the time – at that moment, the most highly developed – this region was of great importance. In this operation, the well-known example of Benjamin Franklin will be mentioned only briefly: as a scientist and a politician, he was able to forge links between Versailles and Philadelphia. The less well known but more revealing case, that of André Michaux (1746–1802) – botanist to the king, sent to the United States in 1785 and charged with sending American tree seedlings back to France – will be given greater attention. To understand André Michaux's mission during his stay on American soil, until 1796, it must be seen in the context of what François Regourd and myself have designated the 'colonial machine', this institutional scientific nebula, technical and administrative, devoted to French colonial expansion. This machine incorporated a range of institutions for its operation, including, in the case of André Michaux, the Maison et les Bâtiments du Roi at Versailles, the gardens of Trianon, the Jardin du Roi in Paris, and the Jardin Royal d'Acclimatiation at Rambouillet. The two gardens Michaux founded in New Jersey and South Carolina were, in their own way, part of this colonial machine and the science policy of the French monarchy.

[fr] On ne peut véritablement parler de " politique scientifique ", ni pour les colonies anglaises de l'Amérique, ni pour la nouvelle nation américaine indépendante de la fin du xviiie siècle. Néanmoins, pour la cour de Versailles et pour la politique scientifique française de l'époque – la plus développée du moment – cette région fut d'une grande importance.Dans cette intervention, l'exemple bien connu de Benjamin Franklin ne sera que brièvement évoqué, en tant que scientifique et homme politique, pour les liens qu'il sut tisser entre Versailles et Philadelphie. Le cas moins bien connu, mais plus révélateur, d'André Michaux (1746-1802), botaniste du roi envoyé aux États-Unis en 1785 et chargé de renvoyer en France les semis d'arbres américains, retiendra en revanche davantage notre attention.Pour comprendre la mission d'André Michaux pendant son séjour sur le sol américain jusqu'en 1796, il faut le situer dans le contexte de ce que François Regourd et moi-même avons nommé la machine coloniale, cette nébuleuse institutionnelle scientifique, technique et administrative, dévouée à l'expansion coloniale française. Cette machine intégrait toute une gamme d'institutions à son fonctionnement, y compris, dans le cas d'André Michaux, la Maison et les Bâtiments du roi à Versailles, les jardins du Trianon, le Jardin du roi à Paris, et le Jardin royal d'acclimatation à Rambouillet. Les deux jardins fondés par Michaux dans le New Jersey et en Caroline du Sud firent également partie, à leur manière, de cette machine coloniale et de la politique scientifique de la monarchie française.
[en] In this article, we aim at showing that principles of invariance are essential in order to characterize laws of nature in physics. To this end, we will focus on Weyl 's and Wigner 's epistemological reflections devoted to symme-tries. We will analyze the concept of invariance, which generalizes Kant 's first analogy (the principle of the permanence of the substance). Moreover, we will analyze Weyl s'assumption following which the principles of invariance can be viewed as a kind of a priori knowledge in a relativized sense. Finally, we will show that, according to Wigner, symmetries must be considered as conditions which allow us to structure our understanding of the empirical reality.

[fr] Dans cet article, nous entendons montrer que les principes d'invariance interviennent de manière essentielle pour caractériser les lois de la nature en physique. Pour ce faire, nous nous focaliserons sur les réflexions épistémologiques que Weyl et Wigner consacrent aux symétries. Nous proposerons une analyse conceptuelle de l'invariance en indiquant qu'elle permet de généraliser la première analogie de l'expérience de Kant (le principe de permanence de la substance). Nous analyserons de plus l'argument de Weyl selon lequel les principes d'invariance constituent des connaissances a priori en un sens relativisé. Nous indiquerons pour finir qu'aux yeux de Wigner, les " symétries " constituent des conditions qui nous permettent de structurer notre compréhension de la réalité empirique.