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[es] Este estudio presenta una descripción de las cadenas de referencia (menciones sucesivas de un mismo objeto del discurso) en un corpus de textos narrativos escritos entre comienzos del siglo XII y finales del XV. Nos basamos en un corpus digitalizado y anotado mediante la plataforma de análisis TXM, así como en una serie de mediciones, relativas a la cobertura de los textos por las cadenas, el tamaño de las mismas, sus referentes y sus categorías gramaticales. Con la finalidad de ofrecer una aproximación a la posible función discursiva de las cadenas de referencia en diacronía, ponemos en relación los resultados de estas mediciones con las divisio-nes internas de los textos (unidades estructurales y discurso directo).

[fr] Cette étude vise à décrire les chaînes de référence (mentions successives d'une même entité de discours) dans un corpus de textes narratifs écrits entre le début du XIIe et la fin du XVe siècle. On s'appuie pour cela sur un corpus numérique annoté et une série de mesures, qui portent sur la couverture des textes par les chaînes, la taille des chaînes, leurs référents, leurs catégories grammaticales, et qui sont réalisées grâce à la plateforme d'analyse TXM. Les résul-tats de ces mesures sont mis en relation avec les divisions internes des textes (unités structu-relles, discours direct) et la progression textuelle, afin de donner un aperçu de la fonction dis-cursive possible des chaînes en diachronie.
[es] El cómic autobiográfico de expresión francesa hecho por mujeres constituye un género en expansión que presenta una gran diversidad y riqueza expresivas. A partir de un corpus representativo de álbumes, trataremos de esclarecer en qué medida estas producciones implican nuevas perspectivas narrativas con respecto al canon historietístico y qué aportan de manera específica a la representación del Yo. Nuestro cuestionamiento se interesa sobre todo por la dialéctica entre franqueza y disimulación en la construcción del relato autobiográfico. El estudio de las relaciones de interdependencia del doble código textual e iconográfico del medio nos permitirá ahondar en la pragmática del cómic que fundamenta los retos discursivos propuestos por las autoras.

[fr] .La bande dessinée autobiographique d'expression française faite par des femmes constitue un genre en plein essor dans lequel on peut déceler une diversité et une richesse expressive importantes. À partir d'un corpus représentatif d'albums, nous essayerons de saisir de quelle manière ces productions impliquent de nouvelles perspectives narratives par rapport au canon bédéistique, et quel en est l'apport spécifique dans la représentation du Moi. Notre questionnement portera notamment sur la dialectique entre la franchise et la dissimulation dans la construction du récit autobiographique. L'étude des rapports d'interdépendance du double code textuel et iconographique du medium nous permettra de creuser dans la pragmatique de la bande dessinée qui est à la base des enjeux discursifs proposés par les autrices.
[es] Con este Trabajo de Fin de Máster queremos destacar la importancia de orientar la enseñanza de la lengua francesa hacia una visión intercultural más amplia que supere el enfoque tradicional limitado al Hexágono y se ajuste, así, al mestizaje cultural en el que vivimos. El proyecto pretende acercar, a través de Argelia, el Magreb francófono a nuestros estudiantes de lengua francesa de una manera práctica, para que puedan descubrir la realidad de una zona tan próxima geográficamente, pero tan poco conocida y, a menudo, sometida a prejuicios. Basándonos en nuestra experiencia personal expondremos una propuesta de innovación que nos sirva para mostrar la diversidad de mundos y culturas que una misma lengua vehicula, así como las distintas variedades diatópicas que la configuran. Nuestro planteamiento se fundamenta en el preceptivo marco normativo (legislación nacional y autonómica y MCERL) y en un sucinto marco teórico que se apoya en autores especialistas en el ámbito de la interculturalidad. Seguidamente, expondremos una situación de aprendizaje centrada en Argelia y adaptada a la enseñanza virtual que nos han impuesto las circunstancias derivadas de la Covid-19 y terminaremos presentando las conclusiones extraídas de nuestra experiencia práctica.

[fr] Dans ce mémoire de Fin Master, nous voulons souligner l'importance d'aborder l'enseignement du français langue étrangère dans une approche interculturelle plus globale, au-delà de l'Hexagone, en accord avec le métissage culturel actuel. Le projet vise notamment à rapprocher le Maghreb francophone de nos étudiants par le biais de l'Algérie pour y découvrir la réalité d'une région si proche et pourtant si méconnue, marquée souvent par les préjugés. Sur la base de notre expérience personnelle, nous avons élaboré une proposition didactique d´innovation pour montrer la diversité culturelle que la langue française véhicule, ainsi que ses variétés diatopiques. Nous mettrons en évidence l'importance de l´interculturalité détaillée dans les textes légaux ainsi que dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues. Nous nous appuierons également sur quelques auteurs qui ont travaillé sur l'interculturalité pour justifier notre cadre théorique. Ensuite, nous présenterons une situation d'apprentissage centrée sur l'Algérie, adaptée à l'enseignement à distance imposé par la Covid-19, et nous exposerons finalement les conclusions tirées de notre expérience pratique.
[es] Este artículo analiza el proceso de exilio de Mehdi Khatib en el liceo Lyautey, buque insignia de la enseñanza francesa en Casablanca. Becado por el Estado, el niño sufrirá en este establecimiento elitista numerosas penalidades, que evidenciarán su condición de exiliado en este nuevo espacio. Su diferencia de estatus económico, su confrontación con unas normas sociales desconocidas así como su desarraigo lingüístico le generarán una sensación de "extrañeidad", que solo conseguirá superar gracias al mundo literario. Concebida primero como una vía de escape frente a la soledad y a la humillación, la lectura le trazará, sin embargo, el camino hacia el éxito y el reconocimiento social.

[fr] Cet article se penche sur l'expérience exilique de Mehdi Khatib au sein du lycée Lyautey, fleuron de l'enseignement français à Casablanca. Dans cet établissement réservé aux élites, cet enfant, boursier de l'État, va subir les affres de l'exil sous ses multiples facettes. La différence de statut économique, la confrontation à de nouvelles normes sociales ainsi que l'écartèlement linguistique qu'il va endurer, l'immiscent dans une extranéité qu'il va surmonter grâce au monde des livres. Conçue d'emblée comme un exutoire face à l'isolement et l'humiliation, la lecture s'avérera la voie de la réussite et de la reconnaissance sociale
[es] La novela La tresse de Laetitia Colombani presenta un texto heterogéneo en el que los términos y expresiones en lenguas diferentes a la francesa intentan trasladar al lector a los países de sus tres protagonistas. Existe igualmente una heterogeneidad tipográfica debido a la variedad de recursos con los que dichos términos y expresiones han sido marcados. Este estudio tiene dos objetivos: por un lado, analizar en el texto origen el uso de las marcas tipográficas en los diferentes términos registrados procedentes de otras lenguas y, por otro lado, determinar si la traducción al castellano consigue reproducir la variedad lingüística del original, respetando su propósito comunicativo, y qué estrategia sigue en el uso de los recursos tipográficos.

[fr] Le roman La tresse de Laetitia Colombani présente un texte hétérogène composé avec des termes en langues étrangères qui essaient de transporter le lecteur aux pays des trois prota- gonistes. Cette hétérogénéité se montre aussi dans les ressources typographiques utilisées pour signaler ces termes étrangers. Cette étude comporte deux objectifs : d'abord, analyser dans le texte source l'usage des marques typographiques associées aux différents termes étrangers iden- tifiés ; ensuite, déterminer si la traduction à l'espagnol réussit à reproduire la variété linguis- tique de l'original, respectant son propos communicatif, et quelle est sa stratégie d'usage des ressources typographiques.
[es] Aunque reducida (apenas una cuarentena de textos), la obra narrativa breve de Pierre Véry introduce una importante renovación en el imaginario de géneros tan codificados como el policíaco y la ciencia-ficción. En el caso de esta última, el análisis de los textos que componen el volumen póstumo Tout doit diparaître le 5 mai revela cómo la introducción del humor, unido a la crítica mordaz, pero también a un sentimiento de humanismo poético, constituye la base de la originalidad de unos relatos que abren nuevas vías para la evolución posterior del género.

[fr] Malgré leur quantité un peu réduite (à peine une quarantaine de textes), les nouvelles de Pierre Véry ont contribué significativement au renouvellement du polar et de la sciencefiction, deux genres par ailleurs bien codés. L'analyse des récits contenus dans le recueil posthume Tout doit disparaître le 5 mai nous permettra de montrer comment l'auteur ouvre de nouveaux chemins au genre par l'introduction de l'humour, mais aussi de la critique poignante et d'un certain humanisme poétique.
[es] ¿Qué es lo sagrado? Desde Georges Bataille hasta René Girard, incluyendo a Roger Caillois, Mary Douglas, Julia Kristeva y Emmanuel Lévinas, los teóricos de lo sagrado lo presentan como una noción difícil de contener en los límites de una definición, pues se manifiesta como exceso, vertido, desbordamiento. Entendido a menudo como sustancia y fuerza, lo sagrado es lo que desestabiliza las formas y anula las diferencias y las fronteras. Esta línea de pensamiento se encuentra en las reflexiones de Pascal Quignard sobre la presencia de lo sagrado en la génesis del humano con y en el animal. Este artículo examina la función de lo sagrado en los desplazamientos de los límites donde se encuentran y se desencuentran los animales (proto)humanos y los otros.

[fr] Qu'est-ce que le sacré ? Les théories qui s'y sont intéressées, depuis Georges Bataille jusqu'à René Girard, en passant par Roger Caillois, Mary Douglas, Julia Kristeva, Emmanuel Lévinas, le présentent comme une notion difficile à contenir dans le cadre d'une définition parce qu'il se manifeste comme excès, débordement, déversement. Pensé le plus souvent comme substance et comme force, le sacré est ce qui déstabilise les formes et efface différences et limites. Nous retrouvons cette ligne de pensée dans les réflexions de Pascal Quignard sur la présence du sacré dans la genèse de l'humain dans et avec l'animal. Notre propos est d'examiner la fonction du sacré dans les déplacements du bord où se rejoignent les animaux (proto)humains et les autres.
[es] En sus novelas policiacas Six Hommes morts (1931) y L'Assassin habite au 21 (1939), S.-A. Steeman arroja luz sobre la evolución de la figura del investigador en la historia de la novela policiaca de enigma. Cognición, ethos y pragma se combinan hábilmente en sus novelas creando nuevos modelos de detective. En este artículo, analizaremos el modus operandi y, en particular, el modus cogitandi de tres investigadores, nacidos de su pluma, que marcaron un hito en la historia de la novela policiaca de enigma. Nuestra aplicación práctica (a nivel lingüístico) dentro del discurso de la ficción detectivesca en Steeman se basa en una lectura actualizada del enfoque aristotélico de la inferencia, y una concepción pragmático-lingüística del entimema.

[fr] Dans ses romans policiers Six Hommes morts (1931) et dans L'Assassin habite au 21 (1939), S.-A. Steeman nous apporte de la lumière sur l'évolution de la figure de l'enquêteur dans le genre policier. Cognition, éthos et pragma se combinent savamment dans ses romans en créant de nouveaux modèles de détective. Dans cette étude, nous allons analyser le modus operandi et, en particulier, cogitandi de trois enquêteurs, nés de sa plume, qui ont marqué une époque dans l'histoire du roman à énigme. Notre application pratique (sur le plan linguistique) au sein du discours de fiction policière chez Steeman se fait à partir d'une lecture actualisée de l'approche aristotélicienne de l'inférence, et d'une conception pragmatico-linguistique de l'en- thymème.
[es] El objetivo del presente artículo es restablecer las dinámicas que condujeron a la constitución del imperio francés en el siglo XIX, este último entendido en cuanto espacio, así como una historia, todo ello desde una perspectiva animal. Se trata de reconstruir los desplazamientos, acontecimientos, símbolos e instituciones en los que el animal se inscribió y que lo hacen emerger como vector histórico. El trabajo analizará tres ejes principales, a saber, su valor político-diplomático, simbólico y comercial. En última instancia, lo que se busca es mostrar la participación activa y efectiva del animal en la edificación de la noción de imperio y así restituir su papel de actante en la historia industrial, científica, teatral, sino en la Historia misma.

[fr] L'objectif du présent article est de retracer les dynamiques au cœur de la construction de l'empire français au XIXe siècle, celui-ci compris en tant qu'espace et histoire, à partir d'une perspective animale. Il s'agit en outre de reconstruire les déplacements, événements, symboles et institutions au sein desquels l'animal s'est inscrit, émergeant de ce fait en vecteur historique. Le travail portera sur trois axes principaux, à savoir, sa valeur politiquediplomatique, symbolique et commerciale. Le but ultime est donc de montrer la participation active et effective de l'animal dans la construction de la notion d'empire et ainsi restituer son rôle d'actant dans l'histoire industrielle, scientifique, théâtrale, voire dans l'histoire tout court.
[es] La música ha tenido un lugar primordial en la historia de la civilización. La necesidad de comunicarse desde los primeros asentamientos humanos a través de este medio ha permanecido inalterable. Las canciones siguen desempeñando un papel crucial en nuestras vidas, ya que nos acompañan y forman parte de multitud de elementos. Atendiendo a esta realidad, parece ser que la canción ejerce un papel importante entre los jóvenes donde la influencia es notoria. Ella se convierte por lo tanto en un centro de interés no únicamente para los alumnos, sino también para los docentes en la enseñanza de idiomas, que ven en este recurso un potencial enorme, en un contexto educativo que exige cada vez más una renovación constante del profesorado. En este trabajo intentaremos defender el uso de este recurso auténtico como elemento universal y motivador. Para ello llevaremos a cabo una propuesta educativa en un centro, valorando posteriormente los resultados.

[fr] La musique tient une place très importante dans l'histoire de la civilisation. Depuis les premières colonies la nécessité de communiquer à travers ce moyen continue aujourd'hui. Les chansons sont une composante importante dans notre vie quotidienne, elles nous accompagnent et elles font partie de plusieurs éléments. En tirant profit de cette réalité, la chanson joue un rôle primordial dans la vie des jeunes où son influence est considérable. Elle devient un centre d'intérêt non seulement pour les élèves, mais aussi pour les professeurs des langues qui voient dans ce support méthodologique un potentiel extraordinaire, dans un contexte éducatif qui exige de plus en plus un renouvellement permanent des enseignants. Cette étude s'intéresse à l'usage de cet outil authentique en tant qu'élément universel et motivant. Pour cette raison, on développera une proposition didactique dans un lycée, en valorisant les résultats obtenus.
[es] Le Massacre des Amazones tuvo, en el momento de su aparición en serie, un gran éxito porque reflejaba la inquietud de la sociedad de la Belle Époque ante la importancia creciente de la literatura femenina. Su autor, Han Ryner, no dejó de denunciar el ridículo de estas mujeres que se desnaturalizaban apropiándose de la característica masculina de la escritura ficción. En efecto, no tuvo piedad por las novelistas. Pero en la expresión de su odio, no se dio cuenta de que su obra satírica participaba, de diferentes maneras, en la promoción y el reconocimiento de la escritura femenina.

[fr] Si Le Massacre des Amazones connut, dès sa parution en feuilleton, un grand succès, c'est qu'il traduisait l'inquiétude de la société de la Belle Epoque face à l'importance grandissante de la littérature féminine. Son auteur, Han Ryner, n'eut de cesse de dénoncer le ridicule de ces femmes qui se dénaturaient en s'appropriant cet apanage masculin qu'est l'écriture fictionnelle. Il fut en effet sans pitié pour les romancières. Mais tout à l'expression de sa haine, il ne prit pas conscience que son ouvrage satirique participait, de différentes manières, à la promotion et à la reconnaissance de l'écriture féminine.
[es] El Paleolítico medio abarca unos 300.000 años (MIS 10 a MIS 3). Durante este tiempo los comportamientos humanos se han visto afectados por diferentes factores que han producido un mosaico de respuestas que han marcado la diversidad cultural de las poblaciones Neandertales. La variabilidad de los comportamientos técnicos líticos durante este periodo es una de las temáticas que ha creado más debate científico en la Arqueología prehistórica. A través del estudio de los comportamientos técnicos líticos y en extensión de la puesta en común de sus resultados con los obtenidos de las disciplinas que estudian el resto de las evidencias arqueológicas, se pretende aportar datos sobre la variabilidad de los conjuntos líticos. Para ello se han elegido los conjuntos líticos de los yacimientos de Payre (MIS 5e), el Abric Romaní (MIS 3) y de la Grotte Tournal (final MIS 3). El estudio de de la tecnología lítica utilizada en cada uno de ellos, el análisis comparativo de los resultados obtenidos y su contextualización en el panorama del Paleolítico medio del suroeste de Europa permitirá aportar datos sobre la variabilidad de los conjuntos líticos y las posibles causas que los han producido, intentando ver que relación existe entre la composición del registro lítico, los actividades de subsistencia llevadas a cabo y el tipo de ocupaciones. Palabras clave: tecnología lítica, Paleolítico medio, variabilidad, comportamientos humanos, Payre, Abric Romaní, Tournal, suroeste de Europa, Neandertales

[fr] Le Paléolithique Moyen à une durée d'environ 300.000 ans (MIS 10 à MIS 3). Pendant cette période, les comportements humains ont été affectés par divers facteurs qui ont produit une mosaïque de réponses et généré la diversité culturelle des populations néandertaliennes. A travers l'étude des comportements techniques lithiques, et la comparaison des résultats avec ceux obtenus par les disciplines qui étudient les autres évidences archéologiques, l'objectif est d'apporter de nouvelles données sur la variabilité des assemblages lithiques. Pour cela, les assemblages lithiques des gisements suivants ont été sélectionnés: Payre, l'Abric Romani et la Grotte Tournal. L'étude de la technologie lithique, l'analyse comparative des résultats et leur place dans le panorama du Paléolithique Moyen du sud-ouest de l'Europe fournira des données sur la variabilité des assemblages lithiques et ses causes.Mots-clés: technologie lithique, Paléolithique moyen, variabilité, comportements humains, sud-ouest de l'Europe
[es] Para vivir y desarrollarse en el siglo XXI es importante aprender y desarrollar la competencia de trabajo en equipo, que puede ser enseñada, mejorada y fortalecida a través de diversas metodologías y estrategias, como el aprendizaje cooperativo. En la investigación analizamos el aprendizaje cooperativo, las actividades presenciales y tecnológicas utilizadas y la evolución de la competencia de trabajo en equipo que se desarrolla en un caso de estudio en la universidad. Los estudiantes perciben que han mejorado la competencia de trabajo en equipo de la teoría a la práctica, es por tanto un aprendizaje consciente. La concepción, el desarrollo y la evaluación de las clases realizada por las profesoras favorecen el aprendizaje cooperativo de la competencia de trabajo en equipo. La mayoría de los recursos, las herramientas y las actividades utilizadas por las formadoras muestran la presencia de las dimensiones del aprendizaje cooperativo de dicha competencia.

[fr] Dans un XXIème siècle, il est important d'apprendre et de développer la compétence de travail en équipe qui peut être enseignée, améliorée et renforcée par diverses méthodes et stratégies, telles que l'apprentissage coopératif. Nous analysons l'apprentissage coopératif, les activités utilisées dans la classe et hors de la classe (TIC) et, la compétence de travail en équipe qui se déroule dans un cas d'étude à l'université. L'approche méthodologie c'est progressif, nous a permis d'améliorer les outils en raison de ces résultats initiaux et de processus. Les étudiants perçoivent qu'ils ont amélioré leur compétence de travail en équipe, dans la théorie et la pratique. La conception, le développement et l'évaluation des séances favorisent l'apprentissage coopératif de la compétence de travail en équipe. La plupart des ressources, des outils et des activités utilisés par les enseignants montrent la présence des dimensions d'apprentissage coopératif de la compétence de travail en équipe.
[es] El principal objetivo de esta investigación es analizar la producción escrita de argumentos científicos del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en euskera, castellano e inglés en los planos discursivo y lexicogramatical. Los textos de 34 alumnos y alumnas de 3° de ESO se analizaron siguiendo la propuesta de Toulmin, y mediante el análisis de discur-so se identificaron los recursos lexicogramaticales empleados para producir los elementos. Los resultados sugieren similitudes entre las citadas lenguas tanto en la producción de ele-mentos de argumentación como en los recursos lexicogramaticales.

[fr] L'objectif principal de la présente recherche est d'analyser la production écrite d'argu-ments scientifiques d'élèves de l'enseignement secondaire en basque, en espagnol et en an-glais, sur les plans discursif et lexicogrammatical. Nous avons pu analyser les textes de 34 étudiants de 3ème année de l'Enseignement Secondaire Obligatoire (ESO) selon la proposi-tion de Toulmin et employer l'analyse du discours afi d'identifier les ressources lexicogram-maticales utilisées pour produire ces éléments. Les résultats suggèrent des similitudes entre les trois langues dans la production d'éléments argumentatifs et les ressources lexicogram-maticales.
[es] En los procesos de transformación educativa (dentro del ecosistema cooperativo) se ha identificado la necesidad de desarrollar el perfil de la Persona Cooperativa para la transformación social; y en consecuencia, definirlo, caracterizarlo y medirlo. Aunque este no es un concepto nuevo, hasta el momento no se ha encontrado ninguna teoría fundamentada, ni herramientas para la medida del perfil. En el presente estudio se ha construido la definición y caracterización del perfil de Persona Cooperativa de acuerdo con los principios básicos del método de investigación de la Teoría Fundamentada. A partir del perfil obtenido, y teniendo en cuenta los criterios establecidos por modelos estandarizados internacionalmente para la creación de pruebas psicométricas, se ha creado y validado la herramienta KOOPHEZI-i.

[fr] Dans les processus de transformation éducative (au sein de l'écosystème coopératif), le besoin de développer le profil de la Personne Coopérative pour la transformation sociale est identifié; et par conséquent, le définir, le caractériser et le mesurer. Bien qu'il ne s'agisse pas d'un nouveau concept, aucune théorie ou instrument étayé n'a été trouvé pour mesurer le profil jusqu'à présent. Dans la présente étude, la définition et la caractérisation du profil de Personne Coopérative ont été élaborées conformément aux principes de base de la méthode de recherche Grounded Theory. A partir du profil obtenu, et en tenant compte des critères établis par des modèles normalisés au niveau international pour la création de tests psychométriques, le instrument KOOPHEZI-i a été créé et validé.