BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Multiple individual and contextual factors influence the quality of the therapeutic relationship in mental health units. The objective was to describe the characteristics of structure, teamwork, ward rules and care dynamics that intervene in the establishment of the therapeutic relationship in mental health units in Catalonia. The study is part of a multi-centre project that includes 18 mental health units in Catalonia, and which aims to improve the therapeutic relationship through Participatory Action-Research. This work is the first stage in which an analysis of the study context was carried out. The data were collected through observational guides filled in by the coordinating nurses of each centre. The results were grouped into 3 themes: i) structure of the units and size of the teamworks, ii) rules and dynamics of the units and iii) indicators of quality of care. The main conclusion of the study is the great variability observed in the units in relation to their structure, ratios and rules. Due to these environmental factors, the care provided and, consequently, the therapeutic relationship, is considerably different depending on the area in which each patient resides.

[es] Múltiples factores de tipo individual y contextual condicionan la calidad de la relación terapéutica en unidades de salud mental. El objetivo fue describir las características de estructura, de equipo, de normativa y de dinámica de cuidados que intervienen en el establecimiento de la relación terapéutica en las unidades de salud mental de Cataluña. El estudio forma parte un proyecto multicéntrico que incluye 18 unidades de salud mental de Cataluña y que pretende mejorar la relación terapéutica a través de una Investigación-Acción Participativa. Este trabajo es la primera etapa en la cual se realizó un análisis del contexto de estudio. Los datos se recogieron a través de guías observacionales cumplimentadas por las enfermeras coordinadoras de cada centro. Los resultados se agruparon en 3 temas: i) estructura de las unidades y dimensión de las plantillas, ii) normativa y dinámica de las unidades y iii) indicadores de calidad de los cuidados. La principal conclusión del estudio es la gran variabilidad observada en las unidades en relación con su estructura, ratios y normativas. Debido a estos factores del entorno, los cuidados que se brindan y, en consecuencia, la relación terapéutica; es considerablemente distinta en función del área en la que reside cada paciente.
[en] Major socioeconomic changes between the Great Recession and the Great Pandemic have increased the number of families being in a vulnerable situation and at risk of social exclusion. In this article, we critically review the literature seeking the key factors associated with vulnerability. In addition, we analyse social vulnerability assessment tools that have been developed in the Ibero-American context in the last fifteen years. Our literature research reveals that social vulnerability is a complex and multidimensional phenomenon due to external and internal factors affecting families. The analysis highlights a shortage of standardised instruments to conduct diagnosis or social assessment in this context. Moreover, we verify that there is no consensus in the evaluation method of this phenomenon. Most of the existing instruments analyse health, housing, education, economy, labour, and relational sphere. Based on this study, we conclude it is necessary to develop standardised tools that enable the assessment of family social vulnerability in socio-educational programmes. This tools would result into greater rigour and equity in the accompaniment of socio-educational actions and would enable systematic evaluation of their impact on families and communities.

[es] Entre la Gran Recesión y la Gran Pandemia se han producido cambios socioeconómicos que han incrementado el número de familias en situación de vulnerabilidad y riesgo de pobreza y exclusión social. El artículo tiene como objetivo presentar una revisión bibliográfica para identificar los factores asociados a la vulnerabilidad y analizar las características de los instrumentos de evaluación del fenómeno en el contexto iberoamericano en los últimos quince años. La revisión de los artículos indexados más relevantes de este ámbito revela que la vulnerabilidad social es un fenómeno complejo y multidimensional, debido a condicionantes externos e internos de las familias. El análisis nos muestra una escasez de instrumentos estandarizados para la realización de un diagnóstico o valoración social, además de una falta de unanimidad en las formas de evaluación o medida del constructo. La mayoría de los instrumentos analizados toman como ámbitos de análisis la salud, la vivienda, la educación, la economía, el ámbito laboral y relacional. A partir de este análisis, constatamos la necesidad de avanzar hacia el desarrollo de herramientas estandardizadas, a la vez que dinámicas, que permitan diagnosticar y evaluar la vulnerabilidad social familiar en el marco de las intervenciones sociales y los programas socioeducativos. De esa forma se puede lograr un mayor rigor y equidad en los procesos de acompañamiento social y acción socioeducativa, así como una sistematización de la evaluación de impacto de los programas en las familias y comunidades.
[en] Communication is one of those fields that must be counted on to promote development policies at all levels in Cuba. Although it is about positioning science, it must be used to make appropriate use of the various channels and resources through which the message circulates; but we must also have society, the journalist, communication manager, scientist or person responsible for communicating the scientific fact capable of developing a message aimed at a public that is sensitive or not aware of the science issue, and at the same time we must resort to technology to make the communicative product more credible, understandable, immediate and accessible. In this conglomerate subfields persist such as the professional, educational and investigative fields of a communicator. Communication and innovation in the professional practices of social communicators are a key combination to influence the different substantive processes of the university in the various areas: institutional, community, governmental, political, academic in tune with the infocommunication policies that are promoted in the current Cuban context.

[es] La comunicación resulta uno de esos campos con los que hay que contar para impulsar políticas de desarrollo en todos los niveles en Cuba. Si bien se trata de posicionar la ciencia hay que recurrir a ella para hacer uso adecuado de los diversos canales y recursos por los que circula el mensaje; pero además hay que contar con la sociedad, el periodista, gestor de la comunicación, científico o persona responsable de comunicar el hecho científico capaz de elaborar un mensaje dirigido a un público sensibilizado o no con la cuestión ciencia, y a la vez hay que recurrir a la tecnología para hacer más creíble, entendible, inmediato y cercano el producto comunicativo. En este conglomerado persisten subcampos como el profesional, educativo e investigativo de un comunicador. Comunicación e innovación en las prácticas profesionales de los comunicadores sociales resultan un binomio clave para incidir desde los distintos procesos sustantivos de la universidad en los diversos ámbitos: institucional, comunitario, gubernamental, político, académico a tono con las políticas infocomunicacionales que se promueven en el contexto cubano actual.
[en] The social housing production carried on by the Obra Sindical del Hogar in the town of Albacete is presented and analyzed in this study, projected it in its context, from when this organism was created until its dissolution, which was through the age of the government of Franco. This research is made, on the one hand, to fill in the gap that exits in the bibliography of reference, as it is inadequately conserved, appears as suburban neighborhoods and mostly a modest and marginal architecture, it has also unreasonably been seen as a secondary building not interesting for neither erudite people nor critics. On the other hand, this research is aligned with the disciplinary interest about social housing which has been present already for a long time in the national scene. Social housing is a key theme both in the professional activity of architects and in building knowledge of the modern Spanish architecture history and its relationships, exchanges and influences with the international stage. Six social housing projects are studied and documented, ranging from the neighborhood scale (Barrio Hogar Nacional Sindicalista, on the South of the urban center), to the punctual intervention on a site (Gabriel Ciscar, on the North), projects which work with independent blocks and their composition (San Juan Bautista, Emperador Carlos V or Lope de Vega groups, on the South) or the construction of a complete new neighborhood (Hermanos Falcó) following the ideas of the European urbanism (1st phase) or the work without any reservation to the property speculation (2nd phase, unbuilt).

[es] En este estudio se presenta y analiza, proyectándola en su contexto, la producción de vivienda protegida acometida por la Obra Sindical del Hogar en la ciudad de Albacete, desde la creación de este organismo hasta su disolución, es decir, a lo largo de la dictadura franquista. La investigación viene, por un lado, a llenar el vacío que, en la bibliografía de referencia, existía, habida cuenta de que se trata de una arquitectura en su mayoría modesta, generalmente mal conservada, periférica y, en ocasiones, injustamente marginada que apenas ha interesado ni a los eruditos ni a los críticos. Por otro lado, el trabajo se alinea con el interés disciplinar que, desde hace ya bastante tiempo, despierta en el panorama nacional la vivienda social, tema clave tanto en el quehacer profesional de los arquitectos como en el conocimiento del devenir de la historia de la arquitectura moderna española y sus relaciones, intercambios e influencias con el ámbito internacional. Así, se estudian y documentan seis promociones que abarcan desde la escala del barrio (Barrio Hogar Nacional Sindicalista, al oeste del casco urbano), hasta la actuación puntual en un solar (Gabriel Ciscar, al norte), pasando por actuaciones que juegan con varios bloques y su composición (grupos San Juan Bautista, Emperador Carlos V o Lope de Vega, al sur), culminando con la construcción de un nuevo barrio (Hermanos Falcó), al dictado tanto de los aires que respira el urbanismo europeo (1ª fase), como de la entrega sin reservas a la especulación inmobiliaria (2ª fase, no realizada).
[en] Even though the Florentins were the Toscan merchants with most presence in Valencia, there were also Pisans, especially during the XV century. Some of them, like some members of the Vernegallo (Vernegal) family, settled definitively in Valencia, from where they directed their various business: commerce, bills of exchange, loans, leases, properties and lands, etc. After settling in the city the Vernegal became citizens of the same, leaving behind their condition of foreigners and integrating in the urban social body, at the same time that their monetary fortune let them become part of the economic elite.

[es] Aunque los florentinos fueron los mercaderes toscanos con mayor presencia en Valencia, no faltaron los pisanos, sobre todo en el siglo XV. Algunos de ellos, como varios miembros del linaje Vernegallo (Vernegal), se instalaron de forma definitiva en Valencia, desde donde dirigieron sus variados negocios: comercio, letras de cambio, préstamos, arriendos, inmuebles y tierras, etc. Tras avecindarse en la ciudad los Vernegal pasaron a convertirse en ciudadanos de la misma, dejando atrás su condición de extranjeros e integrándose en el cuerpo social urbano, a la vez que su fortuna dineraria les permitió formar parte de la élite económica.
[en] The expectation now exists that future generations of teachers will graduate being competent in the pedagogical use of ICTs, as this would favor students' learning. Nevertheless, a variety of studies reveal significant differences in the level of knowledge about these tools owned by men in comparison with women, this being a highly worrying aspect in view of the evident feminization of pedagogy degrees. In this regard, the present paper shows the main results obtained in a study which had as its aim to determine the impact that gender has on each one of the digital competence dimensions. A descriptive design was used for this purpose, where an instrument designed ad hoc for our research was applied to 175 students at a Chilean university. The analyses were performed by means of central tendency statistics and measurement contrast tests, which the software SPSS v.20.The results confirm that future male teachers obtain better results in digital competence levels than their female counterparts, mainly in the dimensions pedagogical aspects, technical aspects and social, ethical and legal aspects.

[es] Actualmente se espera que las futuras generaciones de maestros y maestras egresen siendo competentes en el uso pedagógico de las TIC, para favorecer el aprendizaje de las y los estudiantes. No obstante, diversos estudios evidencian diferencias significativas en el nivel de conocimientos sobre estas herramientas que poseen los hombres en comparación con las mujeres, aspecto altamente preocupante si se considera que existe una condición de feminización de las carreras de Pedagogía. En relación a ello, en este trabajo se presentan los principales resultados obtenidos de un estudio que se propuso determinar la incidencia que tiene el género en cada una de las dimensiones de la competencia digital, para ello se utilizó un diseño descriptivo, donde a 175 estudiantes de una universidad chilena se les aplicó un instrumento diseñado ad hoc para la investigación. Los análisis se llevaron a cabo empleando estadísticos de tendencia central y test de contrastes de medidas, utilizando el software SPSS v.20.Los resultados confirman que los futuros docentes obtienen mejores resultados en nivel de competencia digital que las mujeres, principalmente en las dimensiones aspectos pedagógicos, aspectos técnicos y aspectos sociales, éticos y legales.
[en] The paper is about the Spanish wetlands included in the Ramsar Convention. An introduction is made outlining its main territorial features; after comes a characterization, discussed from different points of view, such as geographical location, natural degree, physical structure and genesis, among others aspects for which specialized literature has been of great advice. This approach detects different problems to face, such as those related to access and water quality, terrain degradation or degradation associated with its use and management. Finally a brief systematization of contents is made, focusing on the inconsistency of Ramsar's Spanish network. An intentionally brief account of wetlands to consider is added.

[es] Se reflexiona sobre los humedales españoles incluidos en el Convenio Ramsar. Después de una sucinta contextualización, se reseñan sus principales rasgos territoriales y se aborda su caracterización desde distintos puntos de vista, a saber: localización, naturalidad, estructura física y génesis, entre otros aspectos de índole ambiental en los que ha resultado de gran apoyo la consulta de bibliografía especializada. Esta aproximación permite detectar distintas problemáticas que deben encarar estos espacios, como es el caso de las relacionadas con el acceso y calidad del agua, las afecciones territoriales o las ligadas a su aprovechamiento y gestión. Se hace hincapié en la inconsistencia del listado español, hecho que lleva proponer un intencionadamente breve recuento de zonas húmedas susceptibles de ser consideradas por el Convenio.
[en] This article is part of the exploration phase of the author's Doctoral Thesis project. The purpose of the exercise is to identify perceptions of discrimination in higher education spaces in Bogotá (Colombia), which have three women of African descent. This work was carried out using the methodology of the Nuclei of Social Education (NES), strengthened through theoretical and investigative contributions related to the topic. The weight of negative discrimination in the academic and work life of participating African descendants is evidenced, which has been constituted over time in intersectionality between categories susceptible of discrimination inside and outside the academy.

[es] El presente artículo forma parte de la etapa de exploración del proyecto de Tesis Doctoral de la autora. El propósito, que determina el ejercicio, se centra en la identificación de las percepciones sobre discriminación en espacios de Educación Superior en Bogotá (Colombia), que tienen tres mujeres afrodescendientes. Este trabajo se llevó a cabo utilizando la metodología de los Núcleos de Educación Social (NES), fortalecido a través de aportes teóricos y de investigación relacionados con el tema. Se evidencia de forma importante el peso de la discriminación negativa en la vida académica y laboral de las mujeres afrodescendientes participantes, que se ha constituido a lo largo del tiempo en una interseccionalidad entre categorías susceptibles de discriminación dentro y fuera de la Academia.
[en] School conflict is addressed by integrating research on leadership, teacher authority and disciplinary style. It aims to relate leadership and coexistence. Indicating qualities of the teacher for good leadership, asking about obedience to teachers. The methodology is analytic-empirical (means, correlations), synthesizing data with phenomenological resource regarding the globality of education. There are four groups of authority-leadership traits, recognized by students and generators of coexistence in the classroom. Authority and leadership are key to develop educational projects and generate a good climate-school cohesion, know the subject being taught, have skills and techniques and have maturity.

[es] Se aborda el conflicto escolar integrando investigaciones sobre el liderazgo, la autoridad del profesor y estilo disciplinario. Pretende relacionar el liderazgo y la convivencia. Señalar cualidades del docente para un buen liderazgo, preguntando sobre la obediencia a los maestros. La metodología es analítico-empírica (medias, correlaciones), sintetizando datos con recurso fenomenológico respecto a la globalidad de la educación. Resultan cuatro grupos de rasgos de autoridad-liderazgo. Autoridad y liderazgo son claves para desarrollar los proyectos educativos y generar un buen clima-cohesión escolar, saber la materia que se enseña, disponer de competencias y técnicas y tener madurez.
[en] Within a line of research on the discursive construction of knowledge in an institutional context, the aim of this paper is to trace the links between the elements of cooperation and conflict manifest at the concrete level of the interaction and macro-level social conditions. The data come from criminal trials and consist in interactions between witnesses and trial lawyers. Two recurrent international routines are identified as mechanisms of inscription of what becomes officially known. Besides, the analysis of censored deviations reveals the institutional conception of knowing. In one routine, a scene is staged for introducing content as if it was new in the here and now. In the other, the privileged information that is made to prevail comes from a speech event which took place earlier and in a different place. The research reported here manages to determine the function of the staging which is achieved by these routines, its relation with institutional ideals, and its effect on the individual-collectivity bond. Furthermore, stratified social relations among various categories of interactants are revealed which go beyond situational roles and involve the social positions of participants.

[es] Dentro de una línea de investigación sobre la construcción discursiva del conocimiento en un contexto institucional, se plantea aquí rastrear los vínculos entre elementos de cooperación y de conflicto que se manifiestan en el nivel concreto de la interacción y condiciones de nivel macro en la sociedad. Los datos provienen de procesos penales y consisten en las interacciones verbales entre testigos y abogados litigantes. Se identifican dos rutinas interaccionales recurrentes como mecanismos de inscripción de lo oficialmente conocido. Se examina la relación entre esta inscripción y la verdad institucional. Además, el análisis de la censura a las desviaciones revela la concepción institucional sobre el conocer. En una rutina, se instaura una puesta en escena para la introducción de contenido como si fuera novedoso en el aquí y ahora. En la otra, se hace prevalecer información que proviene de un hecho de habla en un momento anterior y en otro lugar. La investigación que se reporta logra determinar la función de la escenificación que se logra con las rutinas, su relación con ideales institucionales, y su efecto en el vínculo individuo-colectividad. Por otro lado, se revelan relaciones sociales estratificadas entre diversas categorías de interactuantes que van más allá de los roles situacionales e involucran las posiciones sociales de los participantes.
[en] In this paper we study the effect of pre-editing rules on the quality of the translations produced by the MT system Lucy LT when translating English news texts into Spanish. We carried out an error annotation of the first 200 segments of the News Crawl: articles from 2014 corpus and devised a set of 8 pre-editing rules. The application of these rules to a different set of segments from the same corpus results in a reduction of the word error rate of about 11%.

[es] En este artículo, se estudia el efecto de las reglas de preedición en la calidad de las traducciones producidas por el sistema de TA Lucy LT en la traducción inglés−español de artículos de noticias. Para ello, se realizó una anotación de errores de los primeros 200 segmentos del corpus News Crawl: articles from 2014 y se elaboraron 8 reglas de preedición. El resultado de aplicar estas reglas a un conjunto diferente de segmentos del mismo corpus fue una reducción de la tasa de error por palabra de un 11% aproximadamente.
[en] Bilingual lexicography between western European languages first appears in the 16th century. This however, is not the case with Spanish and Portuguese. Portugal gave precedence to the dictionaries which included Portuguese and the languages of its colonies. This fact coupled with the Portuguese socio-linguistic situation caused a delay in the appearance of dictionaries where Portuguese appeared alongside other European languages. It is interesting to note that before the 19th century there did not exist a Spanish/Portuguese dictionary. The first such dictionary, published in Lisbon, dates from 1864: Diccionario Español-Portuguez by Mascarenhas Valdez. The appearance of this dictionary, after a period of dissociation between Spain and Portugal, reflects the ideas of Iberismo.

[es] La lexicografía bilingüe entre las lenguas europeas occidentales aparece en el siglo XVI. No es el caso, sin embargo, del par español-portugués. Portugal dio prioridad a los diccionarios que confrontaban el portugués y las lenguas de sus colonias. Este hecho y la situación sociolingüística portuguesa produjeron una demora en la aparición de obras lexicográficas donde el portugués aparecía junto a otras lenguas de Europa. Es sorprendente que entre español y portugués no haya ninguna obra anterior al siglo XIX. El primer diccionario, publicado en Lisboa, data de 1864: el Diccionario Español-Portuguez de Mascarenhas Valdez. La aparición de tal obra responde, tras un período de alejamiento entre España y Portugal, a las ideas renovadoras del Iberismo.