BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Over the last decades, we have confirmed how a constant flow of pedagogical initiatives have tried to solve the social and economic exclusion of the youngest. Definitely, the European initiative "Second Chance Schools" (E2C), which is celebrating its 20 years of application, has become essential to achieve equal opportunities from the School, thanks to its firmness, organization and institutionalization. Our proposal includes a bibliographic review in combination with a socio-critical approach. We intend to know what its origins are -which we anticipated in the mid-90s-, what its political- educational evolution is as well as the reflection it currently presents in the different countries of Europe. In this way, on the one hand, we will discover whether the E2C can and should be considered as a "supranational action" and, on the other hand, whether it is an educational equity guarantor essential to achieve success after failure. To this end, we are expounding a discussion in which we put on paper the pros and cons, advantages and disadvantages, of this socio- educational bet, as praised as criticized, concluding, finally, with a novel approach regarding the potentialities and possibilities that, still little recognized or hidden, we believe that these "opportunity schools´" have.

[es] En las últimas décadas, estamos comprobando cómo se está produciendo un constante flujo de iniciativas pedagógicas que pretenden poner solución a la exclusión social y económica de los más jóvenes. Sin duda, es la iniciativa europea Second Chance Schools (E2C), que cumple en estas fechas 20 años de aplicación, la que de manera más firme, organizada e institucionalizada, se ha configurado como imprescindible para alcanzar la igualdad de oportunidades desde la Escuela. Valiéndonos del método de revisión bibliográfica, en combinación con el enfoque sociocrítico, pretendemos conocer cuáles son los orígenes de esta propuesta, que anticipamos a mediados de los años 90, cuál es su evolución político-educativa así como, finalmente, el reflejo que esta presenta, en la actualidad, en los distintos países de Europa. Conseguiremos, de este modo, descubrir, por un lado, si la E2C puede y debe ser considerada como una acción de carácter supranacional y, por otro, si esta es un garante de equidad educativa capaz de alcanzar éxito a partir del fracaso. Para ello, remitimos una discusión en la que ponemos sobre el papel aquellos pros y contras, ventajas y desventajas, de esta apuesta socioeducativa tan alabada como criticada, concluyendo, finalmente, con un planteamiento novedoso respecto a las potencialidades y posibilidades que, aún poco reconocidas u ocultas, creemos que tienen estas escuelas de la oportunidad.
[en] This paper analyses the granting of arms licenses by the Castilian monarchy in the last years of the fifteenth century. It refers to issues such as motivations given by the applicants, conditions considered for obtaining them, their relations with development of armed groups and the role of the judicial system. 345 weapons licenses granted by the Royal Council studied allow us to approach problem of violence and use of weapons, regulation mechanisms of social conflict and limits of the royal justice in the Castilian Middle Ages. Documents for walking with helmets, broaches, daggers or swords put us in an exciting social setting, where coexisted desperation to survive with neighbourhood pressures –honour in the exercise of revenge– and desire for wealth –that led to forgive a death in exchange for a good bag of money–.

[es] El presente trabajo analiza el fenómeno de la concesión de licencias de armas por parte de la monarquía castellana durante los últimos años del siglo xv, atendiendo a las motivaciones esgrimidas por los solicitantes, a las condiciones que se consideraban para su obtención y a su vínculo con la conformación de grupos armados y con el papel del sistema judicial. En virtud de ello, las 345 licencias de armas concedidas por el Consejo Real de Castilla que son objeto de estudio permiten aproximarnos a problemáticas como la de la criminalidad y el uso de las armas, los mecanismos establecidos de regulación de los conflictos sociales y los límites de la justicia. Los salvoconductos para transitar con cascos, broqueles, puñales o espadas nos sitúan en un escenario social apasionante, en el que convivían las presiones vecinales –la necesidad de mantener la fama; la honra en el ejercicio del derecho a la venganza–, las ansias de riqueza y la desesperación por sobrevivir.
[en] Breastfeeding as a social practice has travelled through the history of humanity and, therefore, has been exposed to a large number of alterations. Taking the European Middle Ages as a starting point, we will trace a line that will construct, through the specific analysis of this practice, the reality of breastfeeding mothers in the particular and symbolic construction of motherhood in general up to the present day, in the spatial context of the island of La Palma, in the Canary Islands. In this transition, the social and symbolic construction of breastfeeding is of great importance, and they are configured from individualities to form a specific habitus, monopolized by the traditional nature/culture debate. At the same time, we ask ourselves what changes have taken place within the transforming framework of hypermodernity, approaching from the popularization of feeding bottles and new milk formulas as alternatives to breastfeeding, to the emergence of lactivism as a new socio-political movement, the offspring of a critical revision of feminism and motherhood, in the era of globalization, neoliberalism and hyper-individualism.

[es] La lactancia como práctica social ha recorrido la historia de la humanidad y, por lo tanto, ha estado expuesta a un gran número de alteraciones. Situando como punto de partida la Edad Media europea, trazaremos una línea que construirá, a través del análisis específico de esta práctica, la realidad de las madres lactantes y la construcción simbólica de la maternidad en general hasta la actualidad, en el contexto espacial de la isla de La Palma, en el archipiélago canario. En esta transición toma mucha importancia la construcción social y simbólica de la lactancia y que se configuran desde las individualidades hasta conformar un habitus específico, acaparado por el tradicional debate naturaleza/cultura. A su vez, nos preguntamos qué cambios ha habido dentro del marco transformador de la hipermodernidad, aproximándonos desde la popularización de los biberones y de las nuevas fórmulas lácteas como alternativas al pecho, hasta al surgimiento del lactivismo como un nuevo movimiento sociopolítico, hijo de una revisión crítica del feminismo y de la maternidad, en la era de la globalización, el neoliberalismo y el hiperindividualismo.
[en] Cartoons are a substantial resource for the teaching and learning process in primary education. Generally, this medium is used for entertainment and leisure, however, an abundant amount of educational content can be squeezed out. In this way, it makes it possible to implement subjects in a transversal, attractive and close way to students. This final degree project presents a learning situation using this method as a coupling activity for teaching an unusual topic, symbiotic relationship between ecosystems and invasive bees. The activity that it is also carried out includes the observation and experimentation of the interaction between ecosystems and bees through a game. In turn, it involves raising awareness of the circumstances in which the Teide National Park is immersed. The implementation of this session has interspersed the use and absence of the film, with the objective of checking if the animation influences the contents in any way.

[es] Los dibujos animados son un recurso sustancial para el proceso enseñanza-aprendizaje en la Educación Primaria. Por lo general, este medio suele utilizarse para el entretenimiento y el ocio, sin embargo, se puede exprimir una abundante cantidad de contenido educativo. De tal forma, que permite abordar las materias de manera transversal, atractivo y cercano al alumnado. En este trabajo se presenta una situación de aprendizaje empleando este método como actividad de enganche para la impartición de una temática que inusualmente se reconoce en el ámbito educativo, la relación simbiótica entre los ecosistemas y las abejas invasoras. La actividad que se lleva a cabo incluye la observación y la experimentación de la interacción entre las plantas y las abejas a través del juego. A su vez, implica la concienciación de las circunstancias en las que se ve inmerso el Parque Nacional del Teide. La puesta en práctica de esta sesión ha intercalado la utilización y la ausencia de la película, con la intención de comprobar si la animación influye de algún modo en los contenidos que se abordan.
[en] The entire purpose of any language is to allow communication. Therefore, the main aim of any English teacher is to develop their students' Communicative Competence. A not quite explored yet teaching resource is the podcast, which allows us to build on the aforementioned competence. With the objective of combining these two variables: English Communicative Competence and the podcast as an ict teaching resource, this didactic proposal has been created. It has been designed to be carried out in the fifth and sixth year of Primary Education, in Andalusia and its main aims are to work on the four key skills, to improve students' digital competence, to foster autonomous learning and to decrease anxiety related to oral production.

[es] La razón de ser de cualquier idioma es la comunicación y, por ende, el objetivo principal de cualquier profesor/a de inglés es desarrollar en sus alumnos la Competencia Comunicativa. Un recurso, aún no muy extendido en la práctica educativa, que nos permite cultivar esta competencia es el podcast. Con el objetivo de aunar estas dos variables, competencia comunicativa en inglés y el podcast como recurso educativo tic, se ha creado esta propuesta de innovación didáctica. Ésta está dirigida a último ciclo de Educación Primaria en Andalucía y tiene por objetivo mejorar las cuatro destrezas clave, aumentar la motivación del alumnado, mejorar su competencia digital, fomentar el aprendizaje autónomo y disminuir la ansiedad ante la producción oral.
[en] The demand of a solid compromise on behalf of educational institutions that addresses the new global crisis paradigms invites us to rethink the sensitization and operational processes that we can articulate from schools. Built on this premise, this innovation project looks towards putting forward a communitarian strategy in the matter of natural and cultural heritage reassessment, through the modeling of interpretative itineraries by third cycle students. To achieve this, we define the potential of environmental interpretation as an educational tool, itemize some of the pedagogical opportunities inherent to this concept and tie them to a sustainable development perspective based in the Canary Islands. At last, an age-adapted method for confectioning interpretative itineraries is described, applicable to any type of school, with the intention of creating a sensitizing communitary net, capable of imparting knowledge to different schools and collectives about the particularities of the natural and cultural environment of each particular school.

[es] La demanda de un compromiso sólido por parte de las instituciones educativas que responda a los nuevos paradigmas de la crisis global nos invita a reinventar los procesos de sensibilización y actuación que podemos articular desde la escuela. Con esta premisa, este proyecto de innovación busca proponer una estrategia comunitaria de revalorización del patrimonio natural y cultural perteneciente al entorno de la escuela mediante el desarrollo de itinerarios interpretativos por parte de alumnado del tercer ciclo de primaria. Para ello, a modo de fundamentación se esboza el potencial de la interpretación como herramienta educativa, detallaremos algunas oportunidades pedagógicas inherentes a este concepto y enlazaremos la perspectiva del proyecto con aquellas prácticas relacionadas con el desarrollo sostenible en Canarias. Por último, a modo de materialización, se detalla un método adaptado a la etapa para la confección de itinerarios interpretativos en cualquier centro educativo, con el fin de propiciar una red que pueda sensibilizar a diferentes centros y colectivos sobre las particularidades del entorno natural y cultural de cada colegio.
[en] Pitt- Hopkins syndrome is defined as a rare genetic disorder, characterized by intellectual disability, epilepsy, characteristic facial features, stereotyped movements, happy appearance, delayed motor skills, language and communication difficulties and ocular, gastrointestinal and respiratory problems. The main purpose of this intervention is to improve the quality of life and stimulate the prelinguistic and communication skills of a user with Pitt – Hopkins syndrome, counting on the family as co-therapists. For this purpose, an intervention program of eight 30 minute sessions, focused on early attention, has been designed and implemented. Through the results observed in the first five sessions, we have observed a predilection for different colors and textures, objects with sounds, control and tracking of the gaze, emisión of sounds and expressions, as well as some imitation and grasping initiative. Finally, with respect to the las three sessions, it is expected that the user will be able to present a greater communicative intention through an augmentative communication, intencionalized by the reinforcers obtained in the previous sessions.

[es] El síndrome de Pitt – Hopkins, se define como un trastorno genético raro, caracterizado por presentar discapacidad intelectual, epilepsia, rasgos faciales característicos, movimientos estereotipados, apariencia feliz, retraso en las habilidades motoras, dificultad en el lenguaje y la comunicación y problemas oculares, gastrointestinales y respiratorios. El principal propósito de esta intervención es mejorar la calidad de vida y estimular las habilidades prelingüísticas y comunicativas de un usuario con Síndrome de Pitt- Hopkins, contando con la familia como coterapeutas. Para ello, se ha diseñado e implementado un programa de intervención de ocho sesiones de 30 minutos, centrado en la atención temprana. A través de los resultados observados en las primeras cinco sesiones, se ha observado predilección por diversos colores y texturas, objetos con sonidos, control y seguimiento de la mirada, emisión de sonidos y muestra de expresiones, además de cierta imitación e iniciativa de agarre. Finalmente, con respecto a las últimas tres sesiones, se espera que el usuario sea capaz de presentar una mayor intención comunicativa a través de una comunicación aumentativa, intencionada por los reforzadores obtenidos en las sesiones anteriores.
[en] The NES‑scale is a questionnaire designed for tourist segmentation based on environmental interests and motivation. It allows for the identification of sustainable tourists, nature‑oriented tourists, eco‑tourists and mass tourists. In this study we have adapted the NES‑scale to the Spanish language and applied it to a sample of 149 Spanish tourists. Item and factor analysis allowed us to confirm alignment with the proposed triple based model of Nature, knowledge and sustainability. The coefficients of internal coherence and fit of the model were satisfactory. The theoretical implications of the results obtained are discussed and scaled practical applications proposed for tourism researchers and practitioners. The limitations of the present research are also highlighted with suggestions of relevant future strands of related tourism research.

[es] La escala NES es un instrumento diseñado para la segmentación de turistas en base a sus motivaciones medioambientales. Permite la identificación de turistas sostenibles, turistas motivados por la naturaleza, ecoturistas y turistas de masas. En el presente estudio se ha llevado a cabo una adaptación al castellano de la escala NES en una muestra de 149 turistas españoles. Mediante análisis de ítems y análisis factorial, se confirmó que la estructura factorial coincide con la del modelo teórico propuesto de tres factores: naturaleza, conocimiento y sostenibilidad. Los coeficientes de consistencia interna, así como los índices de ajustes del modelo fueron satisfactorios. Se discuten implicaciones teóricas de los resultados aquí obtenidos y también se proponen aplicaciones prácticas de la escala para los investigadores y profesionales del turismo. Por último, se comentan las limitaciones del estudio y se señalan futuras líneas de investigación relevantes para el campo del turismo.
[en] The philosophers of science have for decades debated whether theories reveal the fundamental structure of the universe or whether they simply allow the prediction of future events starting from the present behaviour of the phenomena. Helen Longino presents a vision of science in which laboratory practices occupy the centre of the stage. A scenario where current technologies are used to isolate, slice and recombine the phenomena in order to interpret their operations. The construction of scientific knowledge, she affirms, takes place socially through the competition or collaboration in nets of laboratories where the role of common assumptions, values and beliefs are central.

[es] Los filósofos de la ciencia han discrepado durante décadas sobre si las teorías revelan la estructura fundamental del universo o simplemente permiten predecir acontecimientos futuros a partir del comportamiento presente de los fenómenos. Helen Longino presenta una visión de la ciencia en la que el protagonismo lo adquieren las prácticas de laboratorio. Un escenario donde gracias a las tecnologías los fenómenos son aislados, troceados y recombinados para interpretar su funcionamiento. La construcción del conocimiento, afirma, se produce de forma social a través de la competencia o colaboración en las redes de laboratorios, donde el papel de las asunciones, valores y creencias es esencial.
[en] The pandemic has affected the occupational health of healthcare professionals, including pharmacy personnel, since they work directly with other people. In this research, the aim is to study the level of burnout of pharmacy workers on the island of Tenerife and to verify whether the burnout syndrome is related to work motivation and to the perception of the change produced by the pandemic. In the sample of 63 workers, medium-high levels were found in two of the burnout dimensions, specifically emotional exhaustion and cynicism. Regarding the relationships between variables, the predictive value of the demotivation dimension on emotional exhaustion and cynicism, and of intrinsic motivation on professional efficacy was verified.

[es] La pandemia ha afectado a la salud ocupacional de los profesionales sanitarios, entre los que se encuentra el personal de farmacia, dado que estos trabajan de manera directa con otras personas. En esta investigación, se pretende estudiar el nivel de Burnout de los trabajadores de Farmacia de la isla de Tenerife y comprobar si el Síndrome de Burnout guarda relación con la motivación laboral y con la percepción del cambio producido por la pandemia. En la muestra de 63 trabajadores se hallaron niveles medios-altos en dos de las dimensiones de Burnout, concretamente en agotamiento emocional y despersonalización. En cuanto a las relaciones entre variables, se comprobó el valor predictivo de la dimensión desmotivación sobre el agotamiento emocional y la despersonalización, y de la motivación intrínseca sobre la realización personal.
[en] This work analyses the main conceptual convergences between geography as a scientific discipline and permaculture as a science of self-sustainable landscape design. Through the exploration of the origins and the historical context from which permaculture emerges, the bases of the integral design of ecosystems are presented. Thereby, a theoretical framework is established on which to investigate the potential relationships between permaculture and geography. The interdisciplinary nature of both subjects suggests a detailed analysis through different concepts and methodologies. In order to achieve these objectives, a bibliographic review of works related to permaculture and geography is carried out. The results from the analysis of this work, show that there are important concomitances between both disciplines, from the object of study itself, the landscape, to the sub-disciplines of general and regional geography. To illustrate the combined applications of both sciences with a practical case, the design and construction of a food forest project in the northwest of Tenerife is explored. As a result, the relevance of the knowledge of geographical phenomena in the permacuture design is demonstrated.

[es] En el presente trabajo se analizan las principales convergencias conceptuales entre la geografía como disciplina científica y la permacultura como ciencia de diseño de paisajes autosostenibles. A través de la exploración de los orígenes y el contexto histórico del que surge la permacultura, se presentan las bases del diseño integral de ecosistemas. De este modo, se establece un marco teórico sobre el que indagar en las potenciales relaciones entre la permacultura y la geografía. El carácter interdisciplinario de ambas materias sugiere un análisis detallado a través de diversos conceptos y metodologías. Para la consecución de estos objetivos se realiza una revisión bibliográfica de obras relacionadas con la permacultura y la geografía. Los resultados obtenidos a partir del análisis de este trabajo, demuestran que existen importantes concomitancias entre ambas disciplinas, desde el objeto de estudio mismo, el paisaje, hasta las subdisciplinas de la geografía general y regional. Para ejemplificar con un caso práctico las aplicaciones combinadas de ambas materias, se estudia el diseño y construcción de un proyecto de bosque comestible en el noroeste de Tenerife. De esta forma, se pone en evidencia la importancia del conocimiento de los fenómenos geográficos para el diseño de la permacultura.