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[en] The Governing Council of the University of Granada (UGR) approved a key strategic document at its meeting on 30 January 2025 that aims to promote Spanish as an academic and scientific language at an international level. This plan, drawn up by the Directorate for Language Services and Resources under the Vice-Rectorate for Internationalisation, sets out a series of objectives and actions for the period 2025-2031. The document stems from the need to counteract the limited presence of Spanish in the production and transfer of specialised knowledge, despite its large number of speakers worldwide and the growing demand for certifications. English predominates in scientific communication, which has led to a shortage of publications and scientific textual corpus, as well as a lack of neologisms to communicate science in Spanish. All of this results in more limited development of language technologies in Spanish and AI models, as well as scientific plurality and universal access to knowledge.

[es] El Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada (UGR) ha aprobado, en la sesión celebrada el 30 de enero de 2025, un documento estratégico clave que busca impulsar el español como lengua académica y científica a nivel internacional. Este plan, elaborado por la Dirección de Servicios y Recursos Lingüísticos del Vicerrectorado de Internacionalización, establece una serie de objetivos y acciones para el periodo 2025-2031. El documento surge de la necesidad de contrarrestar la limitada presencia del español en la producción y transferencia de conocimiento especializado, a pesar de su gran número de hablantes en el mundo y la creciente demanda de certificaciones. El inglés predomina en la comunicación científica, lo que ha generado una escasez de publicaciones y corpus textual científico, así como la falta de neologismos para comunicar la ciencia en lengua española. Todo ello redunda en un desarrollo más limitado de las tecnologías de la lengua en español y de los modelos de IA, así como en la pluralidad científica y en el acceso universal al conocimiento.
[en] Aim: A novel sensitive kinetic photometric method for the benzalkonium chloride determination has been developed. Materials and method. The method is based on the ability to inhibit the reaction of acetylcholine hy-drolysis by cholinesterase. The reaction rate is evaluated by the non-hydrolysed acetylcholine residue, which is determined by the amount of Peracetic acid, produced during the interaction with the excess of solution hydrogen peroxide . Indicator reaction is an interaction of p-phenetidine with Peracetic acid that leads to the formation of 4,4'-azoxyphenetole with λmax = 358 nm (log10ε =4.2).Results: The conditions affecting the reaction (reagents concentration, pH, order of addition of reagents, stability in time) have been optimized. The linear dependence has been obeyed in the range of (1.4 to 8.4)·10-6 of benzalkonium chloride with correlation coefficient of 0.999. The assay limit of quantitation (20 % of the inhibition degree) has been 1.9·10-6 mol L-1.Conclusion: The proposed method has been successfully applied to the analysis for eye drops and al-lowed to confirm accuracy and reliability of the results obtained.

[es] Objetivos: Se ha desarrollado un nuevo método fotométrico cinético sensible para la determinación de la presencia del cloruro de benzalconio. Material y métodos: El método se basa en la capacidad de inhibir la hidrolisis de acetilcolina en presencia de colinesterasa. La velocidad de reacción se estima mediante el residuo no hidrolizado de acetilcolina, que está determinado por la cantidad de ácido peracetico formado durante la interacción de la acetilcolina con el exceso de peróxido de hidrogeno. La reacción indicativa es la interacción de -etoxianilina con ácido peracetico, que da como resultado la formación de 4,4'-azoxifenetol con λmax = 358 nm ((log10 =4.2). Resultados: Las condiciones óptimas seleccionadas para llevar a cabo el experimento. El experimento se llevó a cabo en el rango de concentraciones (1.4 to 8.4·10-6 mol L-1 de cloruro de benzalconio. el coeficiente de correlación fue 0.999. Los límites de la definición de análisis (20% del grado de inhibición) fueron 1.9·10-6 mol L-1. Conclusiones: El método propuesto se aplicó con éxito en el análisis de gotas oculares у permitió confirmar la precisión у fiabilidad de los resultados.
[en] The objective of the study was to analyze the characteristics of texts written by Mexican students in the first grade of secondary school. 150 students participated, 75 enrolled in a public school and 75 enrolled in a private school, who were asked to write a free topic text. In addition, they were presented with a text that contained spelling and syntactic errors, asking them to check it and rewrite it without errors. The texts were analyzed based on a checklist, which included 18 different types of errors, grouped into three categories: syntax, spelling, and writing. The data were analyzed by means of an ANOVA, showing that the private school students made more errors in their free texts, while public school students presented more mistakes when reworking the texts that contained errors. The implications of these findings are discussed.

[es] El objetivo del estudio fue analizar las características de los textos redactados por estudiantes mexicanos de primer grado de secundaria. Participaron 150 estudiantes, 75 inscritos en una escuela pública y 75 inscritos en una escuela privada, a quienes se les pidió que escribieran un texto de tema libre. Además, se les presentó un texto que contenía errores ortográficos y sintácticos, solicitándoles que lo revisaran y lo reescribieran sin errores. Los textos fueron analizados con base en una lista de verificación, en la que se incluyeron 18 diferentes tipos de error, agrupados en tres categorías: de sintaxis, ortográficos y de escritura. Los datos fueron analizados por medio de un ANOVA, mostrando que los alumnos de la escuela privada cometieron más errores en sus textos libres, mientras que los alumnos de la escuela pública presentaron más faltas al reelaborar los textos que contenían errores. Se discuten las implicaciones de estos hallazgos.
[en] By 1850-1860, the research into the Physiological Optics, particularly by Hermann von Helmholtz aroused a radically new definition of the perception's process, causing a new examination of a set of problems about the visible world. This contribution is dealing with the way how a scientific discourse's major structure (Impression vs Sensation) is linking together the infraestructure and the cultural field of the concerned times (structuralism, psychoanalysis, semiology, Abstract Art, Symbolism's Poetry), through an intermediate field, The Scientific Aesthetic (L'Esthétique scientifique).

[es] En el decenio 1850-1860, las investigaciones en el campo de la óptica fisiológica, más especialmente por Hermann von Helmholtz, ocasionan una definición radicalmente nueva del proceso de la percepción que provoca un nuevo examen de la problemática de lo visible. En este artículo se trata de ver cómo una estructura céntrica del discurso científico (Impresión vs sensación), desplazada en una instancia intermediaria, La Estética científica, articula la infraestructura y el campo cultural de la época contemplada (premisas del estructuralismo, surgimiento del psicoanálisis y de la semiología, poesía simbolista, pintura abstracta).
[en] This paper explores the itineraries of right-wing "political bestsellers" by analyzing six presentations at the Buenos Aires Book Fair in 2022. In a context of polarization, the presentations stage disputes under the logic of the cultural and publishing world. The idea of "cultural battle" as a moment of interpellation is staged in events that function as spaces of cultural and political sociability. We present a model for the analysis of the presentations, and we advance with its approach based on key dimensions for the collective construction of the political book: the dynamics of the events, the performance of the authors and the behavior of the audience. The aim is to contribute to the understanding of the political meanings of mass dissemination books, taking into account the place of these events in the configuration of a literature that challenges authors, readers/buyers and publishers.

[es] El trabajo indaga los itinerarios de los "best seller políticos" de derechas a partir del análisis de seis presentaciones en la Feria del Libro de Buenos Aires de 2022. En un contexto de polarización, las presentaciones escenifican disputas bajo lógicas propias del mundo cultural y editorial. La idea de "batalla cultural" como momento para interpelar se pone en escena en eventos que funcionan como espacios de sociabilidad cultural y política. Presentamos un modelo para el análisis de las presentaciones y avanzamos con su abordaje a partir de dimensiones clave para la construcción colectiva del libro político: la dinámica de los eventos, la performance de los autores y el comportamiento del público. Se busca aportar a la comprensión de los sentidos políticos de los libros de divulgación masiva, teniendo en cuenta el lugar que ocupan estos eventos en la configuración de una literatura que interpela a autores, lectores/compradores y editores.
[en] The severe training load of a competitive mesocycle may not be assimilated correctly by athletes, and can provoke endocrine imbalance, muscle damage and inflammation. Supplementation with antioxidants such as Phlebodium Decumanum (PHL) helps protect against such imbalances. The aim of this study is to analyse the effect of PHL on the fatigue during a precompetitive mesocycle in volleyball players. Twenty-four male volleyball players were divided into two groups (experimental and control). The experimental group was supplemented with three PHL capsules in the morning and three in the afternoon for 20 days. Blood samples were taken before training, at the end of the third week and at the end of the fourth week to evaluate creatine kinase (CK), interleukin 6 (IL-6), tumour necrosis factor-alpha (TNF-α), interleukin 10 (IL-10) and cortisol. The results show the control group, the third Cortisol were significantly increased (p < .05). In the experimental group, however, a significant increase (p < .05) was only observed in the third IL-10 value. In addition, significant differences (p < .05) were observed between the control and experimental groups in the second CK. Furthermore, there were moderate variations (effect size, ES > 0.5; 90% CI) in CK, IL-6 and TNF-α. In conclusion, PHL supplementation during a precompetitive mesocycle by volleyball players protects against the muscle damage, inflammatory modulation and cortisol response caused by fatigue.

[es] Altas carga de entrenamiento de un mesociclo competitivo, pueden no ser asimiladas de forma correcta por atletas, pudiendo ocasionar desequilibrio endocrino, daño muscular e inflamación. La suplementación con antioxidantes como el Phlebodium Decumanum (PHL), puede proteger ante estos desequilibrios. El objetivo de este estudio fue analizar el efecto del PHL sobre la fatiga de un mesociclo precompetitivo en voleibolistas. Veinticuatro voleibolistas divididos en dos grupos (experimental y control) participaron en este estudio. El grupo experimental se suplementó con tres capsulas de PHL por la mañana y tres por la tarde por 20 días. Se efectuaron tomas de sangre antes del entrenamiento, al finalizar la tercera semana y al finalizar la cuarta semana para evaluar creatin kinasa (CK), interleucina 6 (IL-6), factor de necrosis tumoral-alfa (TNF-α), interleucina 10 (IL-10) y cortisol. Los resultados mostraron un aumento significativo (p < .05) en la tercera toma de Cortisol en el grupo control. El grupo experimental solo se observó un aumento significativo (p < .05) en la tercera toma para IL-10. Además, se observó una diferencia significativa (p < .05) entre los grupos para CK en la segunda toma, así como cambios moderados (ES > 0.5; 90%IC) para CK, IL-6 y TNF-α. En conclusión, la suplementación con PHL durante un mesociclo precompetitivo en jugadores de voleibol mostro efectos protectores beneficiosos sobre el daño muscular, modulación inflamatoria y respuesta del cortisol ocasionado por la fatiga.
[en] The study of pharmaceutical and cosmetic mineral raw materials, their properties, their specific research methods, regulating norms and test for their use, and other new applications for the human health that have been opened during the last decades owing to the development of Science and Technology, has been a obligatory subject of teaching in the Pharmacy studies of the Granada University until the implantation of the new studies of Grade promoted by the Bologna Process. This communication relates the history of the subject "Applied Geology to Pharmacy", their different denominations and Professors who have had, analyzes in detail the current scientific content and its future lines of research and challenges. All these discussions in the context of the role that has played until today in the Faculty of Pharmacy as in the training of pharmaceutics. And to compose a scientific basis and line of thinking, which allows to objectively analyze the current situation and future of the subject "Applied Geology to Pharmacy".

[es] El estudio de las materias primas farmacéuticas y cosméticas de origen mineral, sus propiedades, métodos de investigación específicos, normas de obligado cumplimiento para el uso y otros nuevos ámbitos y aplicaciones de carácter sanitario que se han ido abriendo con el desarrollo de la Ciencia y la Técnica durante las últimas décadas, ha sido una asignatura de obligada impartición en los estudios de Farmacia hasta la implantación del Nuevo Grado auspiciado por la puesta en práctica del Plan Bolonia. En esta Comunicación se relata la historia de la asignatura, sus diferentes denominaciones y profesores que ha tenido; se analizan en detalle sus contenidos científicos actuales y sus retos futuros: Todo ello en el marco del papel jugado hasta el presente en la Facultad de Farmacia en la formación del farmacéutico, y para componer una base científica y argumental, que permita analizar objetivamente la situación actual y las perspectivas futuras.
[en] The insurgency of Sendero Luminoso ("Shining Path") in Peru in the eighties led to the "década de violencia" and the preoccupation of sociologists, anthropologists, political scientists and writers and film directors alike. In this paper I shall study some literary texts and films which place in its centre the question of violence perpetrated by Sendero, the army and politicians, with special emphasis on writers like Félix Huamán Cabrera, Alonso Cueto and Nicholas Shakespeare and films by John Malkovich, Francisco Lombardi and Marianne Eyde.

[es] El surgimiento de Sendero Luminoso en los años 80 en Perú lleva a la "década de violencia" y suscita el interés no sólo de los sociólogos, antropólogos y politólogos sino también de los escritores y los cineastas. Aquí se estudian algunos textos literarios y películas en torno al tema de la violencia ejercida por Sendero, los militares y los políticos, con especial hincapié en escritores como Félix Huamán Cabrera, Alonso Cueto y Nicholas Shakespeare y películas de John Malkovich, Francisco Lombardi y Marianne Eyde.
[en] This paper studies the exercise of the coordination function by the State as a unique modality of collaboration. Its constitutional sense and its limits are analyzed, distinguishing it from other forms of collaboration and the establishment of bases. Within this framework, the first experience of exercising the coordination function through the declaration of Coordinated Actions during the COVID-19 pandemic is analyzed and proposals are made for a more appropriate use in the future.

[es] En este trabajo se estudia el ejercicio de la función de coordinación por parte del Estado como una modalidad singular de colaboración. Se analiza su sentido constitucional y sus límites, distinguiéndola de otras formas de colaboración y de la fijación de bases. En ese marco, se analiza la primera experiencia de ejercicio de la función de coordinación a través de la declaración de actuaciones coordinadas durante la pandemia de la COVID-19 y se hacen propuestas para una utilización más adecuada en el futuro.
[en] Abstract: Students with Special Educational Needs are often excluded from physical education classes and for this reason educational research aims to demonstrate the potential that physical activity can have, in any discent, regardless of their abilities. The goal of this work is to evaluate the relationship between physical activity and Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), focusing attention on how you work it from the area of Physical Education. The following text is intended to define this type of disorder, as well as its main symptoms. The positive influence of physical activity and treatment needed for the teaching and learning process in children with ADHD is studied. Finally, it will be inquired about the positive impact on the behavior and neurocognitive function of these children through physical activity, underlining the idea that the area of Physical Education can collaborate in psychoeducational intervention and thus achieve behavioral improvements as alternatives to pharmacological treatment.

[es] Resumen: Los alumnos con Necesidades Educativas Especiales, suelen quedar excluidos de las clases de Educación Física y por esta razón las investigaciones del ámbito educativo pretenden demostrar el potencial que puede tener la actividad física, en cualquier discente, independientemente de sus capacidades. El objetivo de este trabajo es evaluar la relación entre la actividad física y el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), centrando la atención en la forma de trabajarlo desde el área de la Educación Física. En el siguiente texto se pretende definir este tipo de trastorno, así como sus principales síntomas. Se estudia la influencia positiva de la actividad física y el tratamiento necesario para el proceso de enseñanza y aprendizaje en niños con TDAH. Por último, se indagará acerca del impacto positivo en el comportamiento y en la función neurocognitiva de dichos niños a través de la actividad física, subrayando la idea de que el área de Educación Física puede colaborar en la intervención psicoeducativa y conseguir así mejoras conductuales como alternativas al tratamiento farmacológico.
[en] A proposal is made to apply the recommendations of the Soludable Distinctive of the Health Quality Agency of Andalusia in an educational center in order to reinforce and maintain the culture of health promotion in photoprotection. It is a project that will imply the participation of the center's management team, teachers and students to incorporate the 14 recommendations criteria on photo-protection to be applied in stages. The educational intervention described will serve as the transversal axis of the development of the badge, allowing the youngest to become aware of the importance of photo-protection and act accordingly. This proposal constitutes a form of intervention to improve the health of the population, advancing in the integration of health promotion from educational centers.

[es] Se realiza una propuesta para aplicar las recomendaciones del Distintivo Soludable de la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía en un centro educativo con el fin de reforzar y mantener la cultura de promoción de la salud en fotoprotección. Es un proyecto que va implicar la participación del equipo directivo del centro, el profesorado y alumnado para incorporar los 14 criterios de recomendación sobre fotoprotección a aplicar por etapas. La intervención educativa descrita servirá como eje transversal de desarrollo del distintivo, permitiendo que los más jóvenes tomen conciencia de la importancia de la fotoprotección y actúen en consecuencia. Esta propuesta constituye una forma de intervención para mejorar la salud de la población, avanzando en la integración de la promoción de la salud desde los centros educativos.
[en] There is a statistical correlation between types of teaching methods and types of digital learning materials used in Danish state schools. Especially when it comes to "presentational learning materials", a category which subsume digital textbooks and larger systems and portals characterized by a looser coupling between subjects and courses than the linear progression that characterises the chapter structure of a textbook. This is a finding in a major new study undertaken in 2012-2014 by Rambøll Management Consulting and Boston Consulting Group, within an empirical and theoretical framework developed by Jeppe Bundsgaard and the author. This is partly due to a review of international research in the impact of digital learning materials, and partly due to a theoretical framework with typologies of teaching patterns and digital learning material. This article will present the central parts of the theoretical framework, selected results, and ends with a critique of methods used in the collecting of empirical data with a view to future research in the connection between digital learning materials and teaching patterns.

[es] Existe una correlación estadística entre los tipos de métodos de enseñanza y los tipos de materiales de aprendizaje digitales utilizados en las escuelas públicas danesas. Especialmente cuando se trata de "materiales de presentación de aprendizaje", una categoría que subsume los libros de texto digitales y sistemas más grandes y los portales se caracterizan por un acoplamiento más flojo entre los sujetos y los cursos que la progresión lineal que caracteriza la estructura de capítulos de un libro de texto. Este es un hallazgo en un importante nuevo estudio llevado a cabo en 2012-2014 por Rambøll Management Consulting y Boston Consulting Group, dentro de un marco empírico y teórico desarrollado por Jeppe Bundsgaard y el autor. Esto se debe en parte a una revisión de la investigación internacional en el impacto de los materiales digitales para el aprendizaje, y en parte debido a un marco teórico con tipologías de patrones de enseñanza y material de aprendizaje digital. En este artículo se presentará la parte central del marco teórico, los resultados seleccionados, y termina con una crítica de los métodos utilizados en la recogida de datos empíricos con miras a futuras investigaciones en la conexión entre los materiales de aprendizaje digitales y los patrones de enseñanza.