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[en] Urban policies are in a paradoxical situation : they have to offer access to mobility for everyone ; they have to reduce personal car use. Considering the pluralization of mobility's actors system, this paper is addressing the issue of how innovative mobility services compared with transport policies have been taken into account socio-spatial inequalities for access to mobility : taking for example the case of Lyon Urban Community, we compare access to work initiatives and Inter-Companies Commuter Plans which aim at improving access to mobility with social dimension of transport policy. Actors outside transport sector have adopted "orphaned issues" (Gauthier and Paulhiac, 2008) of transport policies since the middle of the 1990s and the 2000s, while the transport policies have remained faithful to the ideals of the "right to transport" and let play the "patrimonial transmission" (Scherrer, 1999). Those innovative provisions that are strongly territorialized and targeted have a limited impact on reducing inequalities of access to mobility. They are more and more submitted to sustainable mobility injunction like transport policies for defining both strategies and action plans. Social dimension of mobility seems left out the sustainable urban development facing economical and environmental issues.

[fr] L'action publique et collective urbaine est confrontée à une double injonction contradictoire : elle doit garantir l'accès à la mobilité pour tous, tout en cherchant dans le même temps à réduire les mobilités individuelles motorisées. Constatant une pluralisation des systèmes d'acteur chargés des mobilités quotidiennes, cet article s'intéresse à la manière dont de nouveaux services à la mobilité renouvellent la prise en compte des inégalités d'accès à la mobilité, par rapport aux politiques de transport. Au sein d'une unité politique - la Communauté Urbaine de Lyon, on analyse les aides à la mobilité et les plans de déplacement inter-entreprises qui visent à améliorer l'accès à la mobilité, et la dimension sociale de la politique de transport. Depuis le milieu des années 1990 et surtout 2000, des acteurs extérieurs au champ des transports adoptent des " enjeux orphelins " (Gauthier et Paulhiac, 2008) des politiques de transport et de déplacement, toujours fidèles au droit au transport laissant ainsi jouer la " transmission patrimoniale " (Scherrer, 1999). Ces nouveaux dispositifs d'action, fortement territorialisés, voire individualisés, ont cependant un impact limité sur la réduction des inégalités d'accès à la mobilité. Tout comme les politiques de transport, ils sont également de plus en plus soumis à une injonction à une mobilité durable, dans la définition des stratégies et des plans d'action. Face aux enjeux d'attractivité économiques et environnementaux, la dimension sociale de la mobilité semble oubliée du développement urbain durable.
[en] The College of the Sorbonne, which was founded in 1257, had, as early as the 13th century, an extensive library containing material covering many areas of knowledge, including a considerable scientific section. An attempt to determine the nature of the teaching of these subjects and the reading required through an examination of the statutes of the Paris University from the 13th and 14th centuries yields few clues. We now know which elementary texts were compulsory through the examination of moralistic texts. Our objective here is to try and determine which texts on arithmetic and geometry were read, by a study of the library of the college and to show the role of the "maison" of the Sorbonne in the dissemination of such treatises. Furthermore, we have the example of Jean de Murs. Here is the example of someone making active use of the scientific material in the library to produce scientific works in harmony with the new quadrivium.

[fr] Le collège de Sorbonne, fondé en 1257, possède dès la fin du xiiie siècle une bibliothèque considérable, représentative des divers champs du savoir universitaire. Sa collection scientifique s'avère substantielle. Or, les statuts universitaires parisiens du xiiie et xive siècles n'offrent que peu d'indices d'un enseignement dans ces matières et des lectures exigées. Les textes élémentaires pouvant être imposés sont aujourd'hui bien connus par le truchement des textes didascaliques. L'objectif de cet article est de tenter de saisir, grâce à une étude de la bibliothèque du collège, quels textes d'arithmétique et de géométrie étaient lus et quel rôle a pu jouer la maison de Sorbonne dans la diffusion de tels traités. Par ailleurs, l'exemple de Jean de Murs nous offrira l'exemple d'une utilisation active du fonds scientifique de la bibliothèque, conduisant à la production d'œuvres scientifiques, en accord avec le nouveau quadrivium.
[en] This article suggests a methodological framework which can be used to study learning and evaluation in Computer-Assisted Language Learning (CALL) within the context of learner autonomy. Since there is at present no widely agreed upon paradigm in the field, the author suggests a methodology based on problem solving in the cognitive sciences and suggests that this methodology is generalizable to analyses of data in the context of self-directed learning in CALL. The framework for analysis consists of three general strategies related to pre-existing knowledge—regulation, application and evaluation. These strategies can be used to differentiate efficient from inefficient learners in a self-directed learning situation because they evoke learners´ previous knowledge. These general strategies are cross-categorized with six levels of problem solving: reading, analysis, exploration, planning, realization and verification. Referring to two empirical studies conducted by the author, it is shown that the suggested problem-solving framework facilitates the evaluation of learner efficiency in a self-directed learning situation in a CALL environment. Moreover, it is argued that this problem-solving framework should be used in other studies in different computer-assisted learning environments. Such research would contribute to the robustness and generalizability of the framework and thus support the wide-spread adoption of the cognitive paradigm in the area of CALL.

[fr] Cet article propose un cadre méthodologique pour traiter de l'apprentissage et de l'évaluation en Enseignement des Langues Assisté par Ordinateur (ELAO) dans le contexte de l'autonomie. En effet, en l'absence d'un paradigme qui fasse consensus, l'auteure propose une méthodologie d'analyse provenant de la résolution de problème en sciences cognitives et qui devrait être généralisable pour le traitement des données dans le contexte de l'autonomie en ELAO. Notre cadre d'analyse comprend trois stratégies générales correspondant aux connaissances préalables - régulation, mise en oeuvre, évaluation - qui permettent de distinguer les apprenant efficaces des non efficaces en situation d'autonomie puisqu'elles font appel aux connaissances antérieures. Ces stratégies générales sont croisées à six étapes de résolution de problème : lecture, analyse, exploration, planification, réalisation et vérification. L'auteure montre, à travers deux études empiriques qu'elle a menées, que le cadre de résolution de problème fonctionne bien et permet d'évaluer l'efficacité des apprenants en situation d'autonomie dans l'environnement de l'ELAO. Elle suggère que ce cadre de résolution de problème soit utilisé dans d'autres études sur l'apprentissage dans différents environnements informatiques afin de lui donner de la robustesse et une plus grande généralisation et ainsi, de permettre au domaine d'opter pour le paradigme cognitif qui deviendrait alors consensuel.
[en] This article discusses the musical characteristics of the concept developed since 2001 by UNESCO of specific cultural traditions worthy of international recognition. The influence of Irish music goes far beyond the Irish diaspora and deserves our attention, despite its relative discretion and the intangible nature of music and of its study outside musicological circles: one of the consequences of its progressive deterritorialisation over the last few decades is now apparent in the Irish desire to repatriate it, notably through the inclusion on UNESCO's List of Intangible Cultural Heritage of two emblematic instruments, the uilleann pipes and the harp.

[fr] Cet article aborde les caractéristiques musicales du concept développé depuis 2001 par l'UNESCO de traditions culturelles spécifiques dignes de reconnaissance internationale. Dépassant largement la diaspora irlandaise, l'influence de la musique irlandaise mérite notre attention, malgré sa relative discrétion et le caractère intangible de la musique et de son étude en dehors des cercles musicologiques : l'une des conséquences de sa déterritorialisation progressive depuis plusieurs décennies s'affiche désormais dans la volonté irlandaise de la rapatrier, notamment par l'inclusion sur la Liste du patrimoine culturel immatériel de l'UNESCO de deux instruments emblématiques, le uilleann pipes et la harpe.
[en] In Italy, attending a Ph.D. course can be seen as a pre-professional step of the acadernic career, which is considered its most natural development. Students usually experience a great amount of uncertainty about their occupational future, since a few places are available to be hired as researcher in departments and faculties. Doctoral students foin formalised research teams or research units: by the way, organisational socialisation processes emerge and can be studied. The present study aims to analyse change and stability in the amount of incertitude about occupational future experienced by Ph.D. students. As a part of a wider research, 73 doctoral students from the same Italian University (45 % male, mean age 28.6 years) answered three times a questionnaire (in the first doctoral year ; about 12 months later ; again about 12 months later) concerning their future time perspective, and the fit between their previous expectations and real work conditions. Data showed that students perceive their future as uncertain : in fact, getting an academic position is perceived as more desirable than probable, and more probable than controllable. Finally, expectations-reality fit showed a significant correlation with two dimensions of future time perspective. The more positive the fit, the more intense the desire to stay in an academic career, and the more intentai the perceived control about reaching this outcome.

[fr] La période des études de doctorat peut être considérée en Italie comme la première étape de la carrière professionnelle universitaire, qui est supposée constituer son issue naturelle. Cette période est caractérisée par une forte incertitude quant à l'avenir, parce que le nombre des postes de chercheur dans les universités est nettement inférieur au nombre des postulants. Les étudiants sont affectés à des équipes de recherche institutionnelles : il est donc possible d'étudier chez eux un véritable processus de socialisation organisationnelle.Cette étude vise à analyser changement et stabilité de l'incertitude professionnelle ressentie par les étudiants doctoraux. Dans le cadre d'une plus vaste recherche, 73 étudiants de la même université italienne (45 % d'hommes, âgés de 28,6 ans en moyenne) ont rempli trois fois un questionnaire : dans la première année du doctorat ; 12 mois après ; et encore 12 mois après. Le questionnaire portait sur la perception de leur avenir professionnel et sur la congruence entre leurs attentes préalables et les conditions de travail auxquelles ils s'étaient confrontés dans les équipes d'affectation. Les résultats ont montré que les étudiants perçoivent leur avenir profession­nel comme incertain : ils déclarent désirer une position académique, mais ce but est jugé par eux plus attractif que réalisable, et plus réalisable que contrôlable. La congruence entre attentes et situation de travail est positivement corrélée à l'avenir professionnel : plus elle est élevée, plus les étudiants déclarent désirer une position universitaire, et plus le contrôle perçu sur l'atteinte de ce but est interne.
[en] The historical relationship between biology and feminist politics is one of tensions and contradictions. Today, this is especially flagrant in the present golden age of neuroscience, when the older arguments of superiority of masculinity over femininity, the inevitability of sexual difference, and the dominance of heterosexuality, are formulated in terms of the brain. In this paper, we examine the specific entanglements of brain sciences and feminism and detect three main directions of this endeavour. "Destabilizations", "reconstructions", and "recontextualizations" are the conflictive but also sometimes productive ways these two very different fields of research and political activism interact with each other, we argue. We conclude this article by thinking about sociological configurations of involvements in the political economy of neuroscience.

[fr] L'histoire des relations entre biologie et politique féministe est tendue et contradictoire. Cela paraît d'autant plus flagrant aujourd'hui à l'âge d'or des neurosciences qui ramènent les arguments de supériorité masculine, le caractère inéluctable des différences de genre et la prédominance de l'hétérosexualité à une affaire de cerveau. Dans cet article, nous analysons les points d'intersection propres aux sciences du cerveau et du féminisme. Ces deux champs de recherche entretiennent selon nous des rapports conflictuels mais parfois aussi productifs, y compris dans leurs rapports à l'activisme politique. Ces rapports peuvent être caractérisés en référence à trois directions de recherche principales : des " déstabilisations ", des " reconstructions " et des " recontextualisations ". En guise de conclusion, nous terminons par quelques réflexions sur les conditions sociologiques de l'engagement dans une économie politique des neurosciences.
[en] In continuity with a series of previous studies undertaken by researchers at the University of Grenoble on language usage and practices of descendents of migrants, we have conducted an ethnographic and sociolinguistic study on the plurilectal repertoires of pupils at a professional secondary school.Based on this study, the present text offers an interpretative analysis of the process of sociolinguistic differentiation observed in female subjects and the construction of radical otherness in this class. The analysis reveals that attributing pupils with a depreciative mono-style identity tends to mask the range of linguistic resources of certain of these young ladies. The exposure through the study of this masking effect is of direct relevance from a didactic point of vue, to integrating sociolinguistic content much more substantially in teacher education.

[fr] Dans la continuité d'une série de travaux grenoblois sur les pratiques langagières de descendants de migrants, nous avons consacré une recherche sociolinguistique ethnographique à l'étude des répertoires plurilectaux d'élèves d'une classe de lycée professionnel.Fondé sur cette recherche, ce texte propose une analyse interprétative de processus de différenciations sociolangagières féminines et de construction d'altérités radicales dans cette classe. L'analyse indique notamment que l'attribution d'une identité monostyle dépréciée tend à masquer l'étendue des ressources langagières de certaines jeunes filles.L'observation de ces effets de masquage plaide tout particulièrement, d'un point de vue didactique, en faveur d'une intégration accrue de contenus sociolinguistiques dans la formation des enseignants.
[en] The approach by the educational emancipation works the links between education and politics (Ardoino 1997; Rancière - Collectif 1997, Collectif 2006). It does this by putting in tension with its opposites that are responsibility, commitment and strength. This contribution is based on empirical material collected by the involvement in an " educational " practice at University, represented by two joint activities altogether: the training and coaching of students involved in emancipatory devices.

[fr] L'approche par l'émancipation éducative travaille les articulations entre éducation et politique (Ardoino, 1997 ; Rancière – Collectif 1997, Collectif 2006). Elle le fait en se mettant en tension avec ses contraires que sont la responsabilité, l'engagement et la contrainte. Cette contribution est fondée sur un matériau empirique recueilli par l'implication dans une pratique " éducative " à l'Université, matérialisée par l'articulation de deux activités somme toute banales pour tout universitaire : la formation et l'accompagnement d'étudiants impliqués dans des dispositifs émancipatoires.
[en] The french word urbanité does not only define the character of the city as opposed to rurality, but a courtesy, a politeness, a sociability. In order to understand this value, which is considered a property of the city, the observation can take place on the scale of urban planning, architecture or even urban furniture. This article focuses on the micro scale of urban design, and in particular on seats, to observe their form and distribution in public space. It draws its first elements from an ethnographic walk in Bordeaux and then characterizes these seats in public space that determine interactions between " individuals with " (Goffman 1973) before proposing several criteria of this " living together ". The discussion is based on central concepts for semiotics and design: the framework of practices (Fontanille 2008), factitivity (Greimas 1983), affordances (Gibson 1979; Norman 1988; Deni 2005) and adjustment (Landowski 2006) considered as a general framework.

[fr] Le mot urbanité ne qualifie pas seulement le caractère de ville par opposition à ruralité, mais une courtoisie, une politesse, une sociabilité. Pour saisir cette valeur considérée comme une propriété de la ville, l'observation peut emprunter l'échelle de l'urbanisme, celle de l'architecture ou encore celle du mobilier urbain. L'article s'attache à cette échelle micro du design urbain, et plus particulièrement aux sièges, pour observer leur forme et leur distribution dans l'espace public. Il puise ses premiers éléments dans une promenade ethnographique à Bordeaux puis caractérise ces sièges de l'espace public qui déterminent des interactions entre des " individus avec " (Goffman 1973) avant de proposer plusieurs critères de ce " vivre ensemble ". Cette discussion se fonde sur quelques concepts centraux pour la sémiotique et le design : le cadre des pratiques (Fontanille 2008), la factitivité (Greimas 1983), les affordances (Gibson 1979 ; Norman 1988 ; Deni 2005) et l'ajustement (Landowski 2006) considéré comme un cadre général.
[en] The First Carlist Civil War represents the confrontation of the two main government principles based on opposite ways of understanding the notion of civilization. The Carlists condemn the devastating effects of a new universalist culture and present Spain as a country protected from this new " illness " affecting other European countries. The changes required by the Spanish liberals involve the Carlists' praise of a Basque culture built up in contradiction with the concept of a cosmopolitan culture presented by Madrid. According to the defenders of carlism, these exemplary Spaniards fight to safeguard the kind of culture they wish could spread not only through Spain but also through every European country. In order to reach this goal, they put forward an idealized vision of the Basques. This representation of a primitive people, very similar to the Myth of the Golden Era or the natural state theorized by Rousseau, can be found not only in carlist political propaganda, but also in the works of several liberal whose interest in the habits and customs of a society about to lose its values and references comes from their romantic culture.

[fr] Lors de la Première Guerre Carliste s'affrontent deux grands principes de gouvernement qui se fondent sur une interprétation divergente de la notion de civilisation. Les carlistes dénoncent les ravages de la nouvelle culture universaliste que leurs adversaires cherchent à implanter dans une Espagne soi-disant préservée de la " maladie " civilisatrice qui affecte les nations européennes. Cette réaction aux changements imposés par les libéraux implique l'éloge d'une culture basque qui se construit en contradiction avec celle que propose la capitale. Selon les défenseurs du carlisme, ces Espagnols exemplaires luttent pour sauver le type de culture qu'ils souhaitent non seulement pour l'Espagne, mais aussi pour l'ensemble des pays européens. Pour atteindre cet objectif, ils proposent une vision idéalisée du peuple basque. Cette représentation d'un peuple primitif, très proche du mythe de l'Âge d'Or ou de l'état de nature théorisé par Rousseau, se retrouve non seulement dans la propagande politique carliste, mais également sous la plume de nombreux libéraux dont la culture romantique les pousse à s'intéresser aux us et coutumes d'une société qui est en train de perdre ses valeurs et ses repères.
[en] This book on the subject of paid domestic service in mid-19th to mid-20th century France focuses specifically on the Rhône and Loire region. Based on a Ph.D. thesis in labour history, this work examines, through a feminist lens, the creation of the "domestic worker" category both by the State and the employer class as a preferred means of exploiting women and the working classes. It discusses the wages, working and living conditions, and degree of freedom of domestic workers, comparing them with those of other manual workers and farmers. The book covers domestic service in both urban and rural contexts, men and women, in a varied economic landscape (both heavily industrialised areas and farming villages). Using legal, administrative and private sources, the author seeks to go beyond the literary tops of the obedient and powerless female domestic worker by describing, in a clear and vivid style, the lives of domestic workers and by offering an original analysis of the exploitation to which they were subjected.

[fr] Ce livre sur la domesticité rémunérée en France, du milieu du XIXe au milieu du XXe siècle, s'intéresse particulièrement aux cas du Rhône et de la Loire. D'inspiration féministe, il interroge la catégorie de " domestiques ", fabriquée par l'État et le patronat français, comme moyen d'exploitation privilégié des femmes et des classes populaires. Il évoque les rémunérations, les conditions de travail et de vie, qu'il compare au reste du monde ouvrier et paysan. Il traite conjointement domesticité rurale et urbaine, hommes et femmes, dans un contexte économique varié (des bassins industriels et des villages agricoles). S'appuyant sur des sources judiciaires, administratives et privées, l'auteure s'attache à sortir du topos littéraire de la jeune domestique soumise et impuissante et retrace dans un style vif et clair des parcours de vie de domestiques tout en produisant des analyses originales à destination d'un large public.