BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In recent times innovation has become the most important source of value creation and competitiveness. Some authors have described the innovation process as Engineering Innovation. Currently the software is no longer a technology support, hidden and invisible, to become the driver of value-creating process. Consequently, the challenge of software engineering and engineering innovation should be integrated and complement in order creates new ways to create value. To encourage innovation, in addition to understanding tools and practices of the innovation process, the innovation skills are required. These skills can be grouped into: technical, creativity, collaboration, critical thinking, and management. This paper proposes a strategy based on the use of open source hardware and software to address the development of skills to innovate. The strategy is presented by narrating academic experiences. The aim of these experiments is the conception of new technological products

[es] En los últimos tiempos la innovación se ha transformado en la fuente más importante de generación de valor y competitividad. Algunos autores describen el proceso de innovación como la Ingeniería de la Innovación. Actualmente el software ha dejado de ser una tecnología de soporte, oculta e invisible, para transformarse en el eje conductor del proceso creador de valor. Como consecuencia, el desafío de la ingeniería de software y la ingeniería de innovación es integrarse y complementarse para crear nuevas formas de crear valor. Para propiciar la innovación, además de conocer las herramientas y las prácticas del proceso innovador, se requieren habilidades para innovar, estas pueden agruparse en habilidades técnicas, de creatividad, colaboración, pensamiento crítico y gestión. Este trabajo propone una estrategia basada en el uso de hardware y software de código abierto para abordar el desarrollo de habilidades para innovar. La estrategia es presentada mediante el relato de experiencias académicas las cuales tienen por objeto la concepción de productos tecnológicos
[en] In this article our aim is to make a detailed study about one of the points in Sophocles' famous play which has received less attention by critics and audiences: the oracles. These ones have a great importance for the development of the plot in Oedipus the king, as we will prove. With this purpose we will make a deep analysis of them so much from the formal point of view as from the functional one.

[es] En el presente artículo se pretende llevar a cabo un estudio detallado de uno de los aspectos de la famosa obra de Sófocles en los que menos han reparado crítica y público: los oráculos. Estos tienen una importancia capital para el desarrollo del argumento de Edipo rey tal como se demostrará. Para ello se realizará un análisis detallado de los mismos tanto desde el punto de vista formal como desde el funcional
[en] The presence of technological resources in schools and the high performance of so-called "Technology Generation" or "Generation Z" students are not enough to develop students' digital competence. The primary key is determined by the technological and pedagogical skills of teachers. In this paper, we intend to analyze the level of ICT skills of teachers in primary and secondary establishing a competency framework adapted to the Spanish educational environment, using as a basis the standards established by UNESCO in 2008 and reformulated in the year 2011. For this purpose, a questionnaire was done to show the profile of ICT teacher training faculty of the sample (80 schools and 1,433 teachers in the Community of Madrid) to study the characteristics of better training for the development of teachers was conducted the digital jurisdiction of the Ministry of Education of Spain. The study results show a significant difference between optimal ICT skills and the low skills that teachers really have to develop learning activities with technological tools for their students. Teachers' digital skills are very important in the development of learning processes to introduce technologies as tools in the service of education, and this study will allow us to make decisions in policy formation and throughout early career teachers

[es] La mera presencia de recursos tecnológicos en los centros y las altas capacidades de los alumnos de la "Generación Tecnológica" o "Generación Z", no son suficientes para desarrollar en los alumnos la competencia digital. La clave fundamental viene determinada por las competencias tecnológicas y pedagógicas de los docentes. En este trabajo, se pretende analizar el nivel de competencias en TIC de los profesores de Primaria y Secundaria estableciendo un marco competencial de referencia adaptado al ámbito educativo español, utilizando como base los estándares establecidos por la UNESCO en el año 2008 y reformulados en el año 2011. Para ello, se realizó un cuestionario que permitió establecer el perfil de formación docente en TIC del profesorado de la muestra (80 colegios y 1.433 profesores de la Comunidad de Madrid), para estudiar las características del profesorado mejor formado para el desarrollo de la competencia digital que establece el Ministerio de Educación de España. Los resultados muestran una alarmante diferencia entre las competencias que debieran tener los profesores para desarrollar la competencia digital en sus alumnos y la que verdaderamente tienen. Las competencias digitales del profesorado son muy relevantes en el desarrollo de procedimientos de aprendizaje que introduzcan las tecnologías como herramientas al servicio de la educación y este estudio nos permitirá tomar decisiones en política de formación inicial y a lo largo de la carrera profesional del profesorado
[en] One of the main novelties in the parliamentary debate of the Charities Act during the Liberal Triennium consisted in denouncing the irregularities committed in such establishments. The main goal of this work is to analyse those denounces according to a triple differentiation: those regarding an irregular management of the economic resources; those concerning the council management; and those relating to ill-treatment in the charity houses. The parliamentary debates of the Liberal Triennium in the Charity Law constitute the main source of the study. Methodologically, the analysis of the interventions of the deputies who participated in the elaboration of said regulations is addressed. Being assumed as natural, such irregularities had never been denounced before by the Members of Parliament, which evidences a substantial change in the will of controlling the economic management of such establishments, as well as the caretakers' behaviour.

[es] Una de las principales novedades del debate parlamentario de la ley de beneficencia en el Trienio Liberal radicó en las delaciones de irregularidades en la gestión de este tipo de establecimientos. La meta principal de este estudio es analizar dichas denuncias sobre la base de una triple diferenciación: las que apuntan a las irregularidades debidas a una mala gestión de los recursos económicos, las que se refieren a la administración concejil y las que tienen que ver con la dejadez de quienes cuidaban a los menesterosos en tales casas. Los debates parlamentarios del Trienio liberal en la Ley de Beneficencia se constituyen como fuente principal del estudio. Metodológicamente se aborda el análisis de las intervenciones de los diputados que participaron en la elaboración de dicha normativa. Lo extraño en esta época no eran estas irregularidades, asumidas como algo natural, sino el hecho de que fueran denunciadas por los parlamentarios, pues ello evidencia un cambio sustancial en cuanto a la voluntad de controlar la gestión económica de estos establecimientos, así como la responsabilidad de los cuidadores.
[en] The cultural diversity can be protected by the aggravating circumstance of discriminatory reasons. The criminal policy studies, from a critical perspective, the Criminal law as value. In the present contribution the author analyzes, from a criminal policy and critical point of view, the aggravating circumstance of discriminatory reasons.

[es] La diversidad cultural puede ser protegida por la circunstancia agravante de obrar por motivos discriminatorios. La política criminal estudia, desde una perspectiva crítica, el Derecho penal como valor. El autor, en la presente contribución, analiza, desde un punto de vista político-criminal y crítico, la circunstancia agravante de obrar por motivos discriminatorios.
[en] This chapter pursues as the main objective, to analyze school wall newspapers made by Grupo Pedagógico Prensa y Educación (Pedagogic Group of Press and Education) which emerged from a permanent seminary of CEP Huelva. The first one saw the light in 1989, considering as a goal the creation of "press' workshops" in educational centres with three versions: media studies, the elaboration of a newspaper, and the critical study of media. These kinds of school-newspapers were coined as "School wall newspapers" in the 90s, and apart from the press, they also introduced other topics such as films, and television. Once having analyzed these posters, it is shown the innovation they proposed as a didactic use of the press in the educational centre; sharpening the critical sense, and encouraging the student body.

[es] Este capítulo persigue como principal objetivo analizar los murales prensa y escuela elaborados por el Grupo Pedagógico Prensa y Educación que surgieron de un seminario permanente del CEP de Huelva. El primero vio la luz en el año 1989 planteándose el objetivo de crear en los centros educativos "los talleres de prensa" con tres versiones: estudio de los medios, elaboración de un periódico y el estudio crítico de los medios.Estas hojas prensa-escuela a partir de los 90 del pasado siglo pasaron a denominarse "Murales prensa-escuela" y además de la prensa introdujeron otros temas como el cine y la televisión. Una vez analizados estos carteles se pone de manifiesto la innovación que propusieron como explotación didáctica de la prensa en el centro educativo agudizando el sentido crítico e incentivando al alumnado
[en] The increasing incorporation of ICTs in education is generating a series of changes and transformations in the ways we represent and carry out teaching and learning processes. These changes can be seen in the traditional environments of formal education but also in the arrival of new educational environments totally or partially based on ITCs. This document discusses the design, creation and coordination of a 3D virtual teaching and learning environment for UNNOBA. With that aim, the definition and deployment of a 3D virtual environment [3DVE] focuses not only on technological and pedagogical aspects but also on a transition methodology to improve the quality of teaching methods and techniques

[es] La incorporación cada vez más acelerada de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a la educación está generando una serie de cambios y transformaciones en el modo en el que se llevan a cabo los procesos de enseñanza y aprendizaje. Estos cambios se pueden observarse en los entornos tradicionales de la educación formal, pero también en la aparición de nuevos entornos educativos basados total o parcialmente en las TIC. Este documento se centra en el diseño, creación y coordinación de un entorno virtual 3D [EV3D] de enseñanza y aprendizaje. En él se plantea la definición e implantación de un modelo de entorno virtual 3D, haciendo enfoque no sólo en el plano técnico y pedagógico, sino que también en una metodología de transición que permita mejorar la calidad de los métodos y técnicas de enseñanza
[en] The necessity of considering media literacy as a basic right for citizens and as a key factor to overcome the barriers that make it difficult for groups with disabilities to get access to technological devices and virtual environments is a fundamental element to achieve social and digital inclusion with this sector of the population in the information and knowledge society. Based on this approach, this bibliographic review has the purpose of examining the main trends in the production of scientific literature in the field of media literacy and disability. After a first stage of searching and reviewing articles, 1634 documents about media literacy were found in Web of Science and 1852 in Scopus, and after a limitation through the "disability" descriptor, the number was reduced to 9 and 7 documents respectively. The results of document analysis show that studies about media literacy are not yet spread in research about disability, therefore it is necessary to carry on researching in this field in order to contribute to scientific and social progress, as well as the e-inclusion of this collective in society.

[es] La necesidad de considerar la alfabetización mediática como un derecho básico de la ciudadanía y como un factor clave para la superación de barreras que dificultan la accesibilidad de los colectivos con discapacidad a los dispositivos tecnológicos y a los entornos virtuales es un elemento fundamental para lograr la inclusión social y digital de este sector de la población en la sociedad de la información y el conocimiento. Partiendo de este planteamiento, se presenta una revisión bibliográfica cuyo propósito es examinar las principales tendencias en la producción de literatura científica en los ámbitos de alfabetización mediática y discapacidad. Tras una primera fase de búsqueda y revisión de artículos, en la que se encontraron 1634 documentos en Web of Science y 1852 en Scopus sobre alfabetización mediática (media literacy) y tras su posterior limitación mediante el descriptor "discapacidad" (disability), se disminuyó el número a 9 y 7 documentos respectivamente. Los resultados del análisis documental demuestran que en las investigaciones sobre alfabetización mediática todavía no están muy extendidos los estudios en torno a la discapacidad, por lo que se concluye que es necesario continuar investigando en este ámbito para favorecer el avance científico y social, así como la e-inclusión de este colectivo en la sociedad.
[en] An analysis of Hippocrates, Plato and Aristotle's contributions about lovesickness. Specially the last two authors, begin a scientific-philosophical tendency about the point. This tendency will have a great importance in the whole later occidental cultural tradition and will run parallel, at least in the classical world, to the literary representation of lovesickness as a love topic.

[es] Análisis de las aportaciones que sobre la enfermedad del amor, hicieron Hipócrates, Platón y Aristóteles. Sobre todo estos dos últimos inauguran una corriente científico-filosófica respecto al tema, cuya importancia será fundamental en la tradición cultural occidental posterior y que correrá paralela, al menos en el mundo clásico, a la representación literaria de la enfermedad de amor como tópico amatorio.
[en] We report here an art therapy program carried out for 16 months at the San Joaquín and Santa Ana Senior Center in San Juan del Puerto (Huelva). This project aimed to evaluate the effect (in terms of efficacy and effectiveness) of the arteriovenous intervention in elderly people affected by Alzheimer's disease, other senile dementias or neurocognitive disorders of late onset and / or depression. The usefulness of art therapy (TA) has been measured and evaluated in improving the psychosocial situation of elderly people affected by Alzheimer's disease (AD) or major neurocognitive disorder (NMS) and elderly people with depression. The cognitive development tests show a comparative improvement in the intervention group, compared to the control group, a significant but moderate improvement. Regarding perception of quality of life, variables involved in emotional, motivational and attitudinal strengthening, more behaviors related to interpersonal relationships and involvement in activities aimed at personal autonomy. The evaluation performed by psychological staff and the center, plus the one issued by external evaluators, concludes that the art therapy program has improved the quality of life, slowing cognitive deterioration.

[es] Informamos aquí un programa de arteterapia realizado durante 16 meses en el Centro de Mayores San Joaquín y Santa Ana, en San Juan del Puerto (Huelva). Este proyecto se propuso evaluar el efecto (en términos de eficacia y efectividad) de la intervención arteterapéutica en personas mayores afectadas por enfermedad de alzhéimer, otras demencias seniles o trastornos neurocognitivos de iniciación tardía y/o por depresión. Se ha medido y valorado la utilidad de la arteterapia (en adelante, AT) en la mejora de la situación psicosocial de personas mayores afectadas por la enfermedad de alzhéimer (EA) o por trastorno neurocognitivo mayor (TNM) y personas mayores con depresión. Los tests sobre desarrollo cognitivo constatan una mejora comparativa en el grupo de intervención, respecto al grupo control, mejora significativa pero moderada. Respecto a percepción de calidad de vida, variables implicadas en el fortalecimiento emocional, motivacional y actitudinal, más conductas relacionadas con las relaciones interpersonales y la implicación en actividades dirigidas a la autonomía personal. La evaluación realizada por personal psicológico y del centro, más la emitida por evaluadores externos, concluye en afirmar que el programa de arteterapia ha mejorado la calidad de vida, desacelerando el deterioro cognitivo.
[en] Primarily, radio allows us to express and share our experiences of life. At the end of the 70s, Kaplun (1978) referred to radio as an educational resource that has a social function. Even nowadays, authors highlight its socio-educational role; however, they show the necessity to "reformulate the perspectives which this resource can offer to the achievement of educational objectives".

[es] La radio nos permite esencialmente, expresar e intercambiar experiencias vitales. A finales de la década de los setenta Kaplun (1978) se refería a la radio como instrumento de educación en el que reside una función social. Aún hoy, los autores destacan la función socio-educativa de este medio, aunque muestran la necesidad de "reformular las perspectivas que la radio puede ofrecer para la consecución de fines educativos"
[en] Digital technologies offer new opportunities for learning in an increasingly connected society, in which learning to work with others and collaborate has become an extremely important skill. This article presents the results of a research study into the conceptions and practices of working teachers regarding collaborative learning methodologies mediated by information and communication technologies (ICT) in Elementary and Secondary Education schools. We analyze data concerning ICT contributions to collaborative work processes in the classroom, from the point of view of teachers at schools accredited with a high level of ICT by the Regional Government of Castile and Leon. We furthermore take into account the limitations of these tools, as well as teachers' conceptions of collaborative learning strategies. The methodology is based on the content analysis of interviews of teachers from a representative sample of schools. The results indicate that teachers think that ICT have great potential for enhancing collaborative activities among students and for developing highly relevant generic skills, although they are also aware of the difficulties that both students and teachers face in educational practice.

[es] Las tecnologías digitales ofrecen nuevas oportunidades para el aprendizaje en una sociedad cada vez más conectada, en la cual aprender a trabajar con otros y colaborar se convierte en una competencia trascendental. El texto presenta resultados de una investigación sobre concepciones y prácticas del profesorado en ejercicio acerca de las metodologías de aprendizaje colaborativo mediadas por las tecnologías de la comunicación (TIC), en centros de enseñanza de Educación Primaria y Secundaria. En el artículo se analizan los datos referidos a las aportaciones de las TIC para llevar a cabo procesos de trabajo colaborativo en el aula, desde el punto de vista de los docentes de los centros acreditados con alto nivel TIC por la Junta de Castilla y León. También se expondrán las limitaciones que imponen estas herramientas, así como las concepciones docentes sobre las estrategias de aprendizaje colaborativo. La metodología se basa en el análisis de contenido de entrevistas realizadas a equipos docentes de una muestra representativa de centros educativos. Los resultados apuntan que en estos centros los docentes atribuyen a las TIC una alta potencialidad para enriquecer las actividades de trabajo colaborativo entre los estudiantes y conseguir el desarrollo de competencias transversales de gran relevancia, aunque son conscientes de las dificultades a las que tanto alumnos como profesores se enfrentan en la práctica educativa.
[en] Pre-trial detention is a precautionary measure that, due to its intense interference in the rights to personal freedom and the presumption of innocence, is generally considered an extraordinary measure. However, in the Mexican legal system, there is the figure of mandatory pre-trial detention, which is automatically ordered for any of the offenses listed in art. 19, para. 2 of the Mexican Constitution. This immediate application led the Inter-American Court of Human Rights to condemn the Mexican State for failing to comply with its international obligations under the American Convention on Human Rights. The objective of this work is to harmonize mandatory pre-trial detention with the criteria of the Inter-American Court based on the current configuration of the Mexican legal system. This will be possible by establishing the foundations of the proportionality analysis for this precautionary measure and explaining its structure. All this, through the tools developed by the dogmatics of fundamental rights

[es] La prisión preventiva es una medida cautelar que debido a su intensa intervención en los derechos a la libertad personal y la presunción de inocencia es considerada generalmente como una medida extraordinaria. Sin embargo, en el sistema jurídico mexicano existe la figura de la prisión preventiva oficiosa, la cual se ordena de manera oficiosa en cualquiera de los delitos dispuestos en el art. 19, párr. 2 de la Constitución mexicana. Esta aplicación inmediata condujo a la Corte Interamericana de Derechos Humanos a condenar al Estado mexicano por incumplir con sus obligaciones internacionales emanadas de la Convención Americana de Derechos Humanos. El objetivo de este trabajo consiste en armonizar la prisión preventiva oficiosa con los criterios de la Corte Interamericana a partir de la configuración actual del sistema jurídico mexicano. Lo anterior será posible al establecer los fundamentos del test de proporcionalidad para esta medida cautelar y explicar su estructura. Todo esto, a través de las herramientas desarrolladas por la dogmática de los derechos fundamentales