BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] L'objectiu principal del present TFG és promoure l'educació en la sorpresa tenint en compte els ritmes de maduració dels alumnes, afavorint un aprenentatge començant des de el que ja coneixen. Per a això, en primer lloc, definirem el terme sorprenc, i analitzarem la seua rellevància al llarg de la història. Exposarem diferents trets que haurien de ser observats per a poder desenvolupar l'educació en la sorpresa, a l'etapa d'Educació Infantil. Durant aquest període és quan el xiquet desenvolupa les principals característiques per a poder afrontar l'aprenentatge posteriorment. Analitzarem com a diferents teories de l'aprenentatge al llarg de la història han tingut en compte la sorpresa dels alumnes. Tractarem de relacionar la llei vigent al nostre país amb la sorpresa, un tret que sembla oblidat, per a posteriorment presentar una proposta didàctica. Aquesta proposta estarà fonamentada en el Decret 38/2008 de la Comunitat Valenciana. Amb ella tractarem d'iniciar l'educació en la sorpresa en alumnes de tres anys de nou ingrés en un centre escolar. Finalment, es presentarà un manual com a guia, per a l'educació en la sorpresa. Aquest manual tindrà per finalitat despertar l'interés en el professorat per a començar a educar cuidant la sorpresa del més xicotets.

[en] The main objective of this TFG is to promote education in amazement, taking into account the capacities of the students, favoring learning from their own knowledge. To do this we will define the term astonishment, and we will analyze its relevance throughout history. We will expose different features that should be observed in order to develop education in amazement in the early childhood education stage. During this period is when the child develops the main characteristics to be able to face learning later. We will analyze how different theories of learning throughout history have taken into account the amazement of the students. We will try to relate the current law in our country with astonishment (a feature that seems forgotten) and present a didactic proposal. This proposal will be based on 38/2008 laws of the Valencian Community. With it we will try to start education in amazement in three-year-old students who start school. Finally, we will make a manual to be used as a guide for education in astonishment. The purpose of this manual will be to motivate teachers to begin to educate taking into consideration astonishment.
[ca] Aquest Treball de Fi de Grau tracta la transmissió de valors als alumnes d'Educació Infantil a través del cinema, buscant conscienciar als individus sobre la importància que tenen les produccions audiovisuals en l'actualitat i el seu influent paper sobre la societat. Mitjançant els diferents punts que formen aquest treball, es coneixerà la història del cinema a nivell mundial, els seus tipus i com aquest fenomen nascut a la fi del segle XIX ha contribuït a l'evolució de la humanitat. A partir d'ací, sobre la base d'una proposta didàctica s'exposarà una metodologia que requereix del cinema per a educar a les noves generacions sobre la base d'uns valors que afavorisquen el seu desenvolupament com a persones respectuoses, solidàries i tolerants. Després d'analitzar els resultats obtinguts al llarg de tot el treball es conclourà que ara com ara el cinema s'empra en molts col·legis de tot el món, encara que no sempre de la forma més idònia, malgastant així totes les oportunitats que ens pot brindar aquest instrument de treball. Aquest fet es deu al fet que molts mestres no estan familiaritzats amb les noves tecnologies ni molt menys amb les produccions audiovisuals, per la qual cosa convé que, a més dels alumnes, els mestres continuen també formant-se en els nous esdeveniments que van incorporant-se en el nostre món.

[en] This Final Degree Project deals with the transmission of values to Infant Education students through film, seeking to make individuals aware of the importance of audiovisual productions today and their influential role in society. Through the different points that make up this work, we will learn about the history of cinema worldwide, its types and how this phenomenon born at the end of the 19th century has contributed to the evolution of humanity. From there, on the basis of a didactic proposal, a methodology will be presented that requires the cinema to educate the new generations on the basis of values that favour their development as respectful, supportive and tolerant people. After analyzing the results obtained throughout the work, it will be concluded that nowadays the cinema is used in many schools around the world, although not always in the most suitable way, thus wasting all the opportunities that this instrument of work can offer us. This fact is due to the fact that many teachers are not familiar with new technologies, much less with audiovisual productions, and it is therefore important that, in addition to students, teachers also continue to be trained in the new developments that are taking place in our world.
[ca] Aquest treball consisteix en la proposta d'un conjunt d'activitats didàctiques les quals tenen com a finalitat tractar el concepte de dol i de la pèrdua d'un ésser estimat. També s'hi presenten les característiques i les diferents etapes dels processos de dol segons diversos autors, així com el procés d'assimilació de pèrdua per a cadascuna de les etapes del creixement maduratiu de l'infant, concretament en l'alumnat de 1r d'Educació Primària. El tema de la mort i el seu respectiu procés de dol continua sent un tema complex en la nostra societat, per això, quan un ésser estimat mor, no ens agrada parlar del tema i evitem a tot aquell que vulga parlar-hi, ja que no sabem com continuar vivint ni com viure la pèrdua per a poder ajudar-lo a desenvolupar un correcte procés de dol. L'aplicació d'aquesta proposta busca aconseguir que l'alumnat elabore els seus processos de dol d'una manera positiva emprant un enfocament metodològic qualitatiu mitjançant una sèrie d'activitats amb objectius.

[en] This work consists in the proposal of a set of didactic activities which aim to treat the concept of mourning and the loss of a loved one. It also presents the characteristics and different stages of the mourning processes according to several authors, as well as the process of assimilation of loss for each of the stages of the mature growth of the child, specifically in the students of 1st Primary Education. The subject of death and its respective mourning process continues to be a complex issue in our society, so when a loved one dies, we don't like to talk about it and we avoid anyone who wants to talk, since we do not know how to continue living or how to live the loss in order to help him develop a proper mourning process. The application of this proposal seeks to get students to develop their mourning processes in a positive way using a qualitative methodological approach through a series of activities with objectives.
[ca] El present treball tracta sobre la Síndrome Phelan-McDermid. Aquesta síndrome és una malaltia rara d'origen genètic. En el present treball es realitzarà una proposta d'intervenció per a millorar la comunicació en persones amb aquesta síndrome en edat escolar a través de les sessions d'Audició i Llenguatge. En la primera part del treball es realitza una fonamentació teòrica del treball sobre aquells conceptes relacionats amb l'Educació, Necessitats Educatives Especials, Malalties Rares, així com Sistemes de Comunicació Augmentatius i Alternatius. De la mateixa manera, en una segona part, s'ha dut a terme una anàlisi sobre diferents propostes d'activitats per a realitzar una proposta d'intervenció amb l'objectiu de, com hem esmentat anteriorment, millorar la comunicació. Cal destacar que les Unitats Didàctiques s'han desenvolupat d'acord amb aquells aspectes més significatius i funcionals per a l'alumna donant-nos suport sempre en l'ús d'un Sistema de Comunicació Augmentatiu i Alternatiu Finalment, després de mostrar les propostes d'intervenció, es troben les conclusions extretes del present treball, així com reflexions personals, propostes de millora i futures línies d'investigació

[en] The present work deals with the Phelan-McDermid Syndrome. This syndrome is a rare disease of genetic origin. In this paper we are going to make an intervention proposal to improve communication in people with this syndrome at school age through the sessions of Hearing and Language. In the first part of the work a theoretical foundation of the work is made on those concepts related to Education, Special Educational Needs, Rare Diseases, as well as Augmentative and Alternative Communication Systems. In the same way, in a second part, an analysis of different proposals of activities has been carried out in order to make an intervention proposal with the aim of, as we have mentioned before, improving communication. It should be noted that the Didactic Units have been developed according to the most significant and functional aspects for the student, always relying on the use of an Augmentative and Alternative Communication System. Finally, after showing the intervention proposals, there are the conclusions drawn from this work, as well as personal reflections, proposals for improvement and future lines of research.
[ca] La digitalització de la informació tendeix a confondre a certes persones, les quals creuen que els llibres són objectes pertanyents al passat. Quan aquesta concepció es trasllada a l'àmbit educatiu, apareixen biblioteques escolars convertides en magatzems i espais lectors obsolets, poc cridaners i gens suggeridors. Així, el present treball segueix una metodologia d'investigació acció orientada cap a promoure l'activitat lectora. Per aquest motiu, el seu contingut pot dividir se en dos grans apartats. En primer lloc, una part teòrica, on es recullen les principals aportacions sobre l'Educació Literària, la biblioteca de centre i d'aula i el disseny d'espais educatius. En segon lloc, una part pràctica, on es presenta, d'una banda, una proposta de biblioteca escolar composta per un croquis, una visualització en 3D i una proposta mensual per a dinamitzar la mateixa biblioteca. D'altra banda, es presenten diferents dissenys de biblioteques d'aula (o espais lectors) destinats a cadascun dels cicles que constitueixen l'etapa d'Educació Primària. A més a més, s'inclouen expositors de diferents obres literàries i dues propostes que pretenen ampliar la lectura més enllà de les biblioteques. Doncs, d'acord amb els autors citats en la revisió bibliogràfica, la implementació d'aquesta mena de propostes de millora comportaria a l'esmena de la necessitat educativa comentada. De tal manera, s'aconseguiran espais lectors adaptables, accessibles i motivadors, que generen interés per la Literatura Infantil i Juvenil i, a la vegada, fomenten l'hàbit lector dels estudiants d'Educació Primària.

[en] The digitalization of information tends to confuse certain people, who believe that books are objects which belong to the past. When this conception is transferred to the educational field, school libraries appear to be converted into storage areas and obsolete reading spaces, which are cold and unwelcoming. Thus, this project follows an action-research methodology oriented towards promoting reading. To explain this, the content can be divided into two large sections. First of all, a theoretical part, where the main contributions on Literary Education, the school and classroom library and the design of educational spaces are collected. Secondly, a practical part, where, on the one hand, a design for a school library - formed by a sketch, a 3D visualisation and a monthly proposal to revitalise its use - is presented. On the other hand, different designs of classroom libraries (or reading spaces) are presented for each of the cycles that conform to the Primary Education scheme. Furthermore, exhibitors of different books and two proposals that intend to expand reading beyond the libraries are included. Therefore, according to the authors cited in the bibliographical review, the implementation of this type of improvement proposals would lead to the correction of the mentioned educational need. In doing so, motivating, adaptable and accessible reading spaces will be achieved, which will generate interest in Children's and Youth Literature and, at the same time, promote the reading habit of Primary Education students.
[ca] Els trastorns de la conducta alimentària són un problema greu de salut mental i física en la nostra societat actual. La falta d'autoconeixement, així com la falta d'informació que es proporciona en l'àmbit escolar a prop dels canvis que es donen en l'adolescència, començant en la preadolescència, ens condueixen a una insatisfacció corporal, fomentada per totes les àrees de la nostra societat, incloent l'àrea de salut. Això ens porta a tindre la ferma creença que la primesa és el que tots hem d'aconseguir. És una situació en la qual el fi justifica tots els mitjans, i quan veiem una persona que està grossa, estem segurs que l'estil de vida que porta no és saludable. Ens han fet pensar que la forma en la qual ens veiem físicament determina el nostre estat de salut. Aquesta afirmació és falsa, i per a començar un canvi en el nostre pensament, hem de crear un bon autoconcepte, acompanyat d'una autoestima saludable, sent coneixedors de tot el que implica tindre una bona salut tant mental com física, i sabent com proporcionar a un mateix tots els aliments essencials en funció de les necessitats de cadascun. Per tot això, la prevenció primària en centres escolars és imprescindible i és l'objectiu principal de la proposta didàctica que s'exposa en el present Treball de Fi de Grau.

[en] Eating disorders are a serious mental and physical health problem in our society today. The lack of self-knowledge, as well as the lack of information provided in the school environment about the changes that occur in adolescence, starting in pre-adolescence, lead us to body dissatisfaction, encouraged by all areas of our society, including the health area. This leads us to have the firm belief that thinness is what we all must achieve. It is a situation where the end justifies the means, and when we see a person who is fat, we are sure that the lifestyle they lead is unhealthy. We have been led to believe that the way we look physically determines our state of health. This statement is categorically false, and to begin a change in our thinking, we must create a good selfconcept, accompanied by a healthy self-esteem, being knowledgeable about all that is involved in having good health both mentally and physically, and knowing how to provide oneself with all the essential foods according to one's needs. For all these reasons, primary prevention in schools is essential and it's the main objective of the didactic proposal presented in this Final Degree Project.
[ca] La biblioteca d'aula és un recurs molt útil i lúdic per a fomentar la lectura des de les primeres edats, així com per a introduir als alumnes en l'univers literari d'una manera atractiva i emocionant per a ells. Per això, aquest Treball de Fi de Grau tractarà sobre aquesta biblioteca, parlant, primerament i des d'un punt de vista teòric, de l'educació literària i la literatura infantil; d'igual manera, es recalcarà la importància del foment de la lectura als més xicotets i, posteriorment, com podem fer-ho mitjançant la biblioteca d'aula. Des d'una base pràctica, s'ha realitzat una proposta per a crear des de zero una biblioteca, detallant la seua ubicació, mobiliari i possibles decoracions, així com la seua organització i de quins materials i fons disposa, quins recursos i activitats es durien a terme i, finalment, realitzant una rúbrica avaluadora Tot això amb l'objectiu de mostrar la importància de la biblioteca d'aula, la qual, malgrat ser un recurs poc utilitzat en els centres, és una forma molt diferent i innovadora d'ensenyar literatura als discents.

[en] The classroom library is a very useful and playful resource to encourage reading from the earliest ages, as well as to introduce students to the literary universe in an attractive and exciting way for them. Therefore, this Final Degree Project will deal with this library, talking, firstly and from a theoretical point of view, about literary education and children's literature; likewise, it will emphasize the importance of promoting reading to children and, subsequently, how we can do it through the classroom library. From a practical basis, a proposal has been made to create a library from scratch, detailing its location, furniture and possible decorations, as well as its organization and what materials and funds are available, what resources and activities would be carried out and, finally, making an evaluative rubric. All this with the aim of showing the importance of the classroom library, which, despite being an underused resource in schools, is a very different and innovative way of teaching literature to students.
[ca] El present Treball Fi de Màster té com a objectiu dissenyar una proposta d'intervenció educativa que promoga el treball per Grups Interactius, per mitjà dels quals treballar de manera activa l'adquisició de les habilitats socials bàsiques per a facilitar la prevenció i resolució de conflictes des d'edats primerenques, a través d'esta Actuació d'Èxit Educatiu." Per a la seua correcta elaboració, s'atendran conceptes fonamentals sobre esta tipologia d'Actuació d'Èxit educatiu, com l'heterogeneïtat dels grups, el desenrotllament d'habilitats socials bàsiques com l'escolta i el diàleg entre iguals, i la necessària participació de voluntaris de la Comunitat Educativa. A més, s'han tingut present diferents articles que demostren el necessari desenrotllament de l'adquisició de les habilitats socials bàsiques des de l'etapa d'Infantil, així com que el treball a través dels Grups Interactius promou la convivència, solidaritat i escolta entre iguals. Partint d'esta base metodològica, s'han elaborat una sèrie de sessions de Grups Interactius orientades a promoure l'adquisició d'habilitats socials bàsiques (escolta i diàleg) per a previndre i resoldre els conflictes des d'edats primerenques. Totes elles destinades als alumnes i alumnes del 3r curs del Segon Cicle de l'Educació Infantil.

[en] The aim of this Master's Thesis is to design a proposal for educational intervention that promotes work by Interactive Groups, through which to actively work on the acquisition of basic social skills to facilitate the prevention and resolution of conflicts from an early age, through this Action of Educational Success. " For its correct elaboration, fundamental concepts on this type of Educational Success Action will be attended, such as the heterogeneity of the groups, the development of basic social skills such as listening and dialogue between equals, and the necessary participation of volunteers from the Educational Community. In addition, different articles have been presented that demonstrate the necessary development of the acquisition of basic social skills from the stage of Kindergarten, as well as that the work through the Interactive Groups promotes coexistence, solidarity and listening among equals. From this methodological basis, a series of Interactive Group sessions have been prepared to promote the acquisition of basic social skills (listening and dialogue) to prevent and resolve conflicts from an early age. All of them addressed to the students of 3rd course of Childhood Education.
[ca] La forma amb la qual s'alimenta una persona diu molt d'ella mateixa. Però l'alimentació depèn de molts factors com són, per exemple, la rutina de cada persona, l'horari de treball del que depèn, la cistella de la compra que realitza cadascú, la forma de cuinar... És molt important ser conscients de tots aquests actes per aconseguir una dieta sana i equilibrada amb u mateix. Tot això permet un canvi molt positiu tant a nivell físic, però sobretot, a nivell mental i psicològic. Sentir-se a gust i estimat amb u mateixa afavoreix a la persona en tots els àmbits de la seua vida i del seu entorn. Aquests actes són fonamentals traslladar-los dintre de les aules dels centres educatius, per a ensenyar a cada alumne a aconseguir una dieta equilibrada i, amb això, afavorir-los l'autoestima pel mateix fet de sentir-se millor. Per això, es fonamental que els centres educatius estiguin ben preparats per ajudar a afavorir una alimentació sana en el desenvolupament de l'alumnat. De la mateixa manera, poden utilitzar ferramentes como són les TIC o la gamificació en el procés d'ensenyançaaprenentatge, afavorint l'adquisició dels nous coneixements i ensenyant mitjançant un mètode més lúdic, atractiu i enriquidor.

[en] The way a person eats says a lot about him or herself. But, food depends on many factors such as, for example, the routine of each person, the work schedule available, the shopping basket that each one makes, the way of cooking... It is very important to be aware of all of these actions in order to achieve a healthy and balanced diet for oneself. All this allows a very positive change both physically, but above all, mentally and psychologically. Feeling at ease and loved with oneself favors the person in all areas of his life and his surroundings. These acts are fundamental to bring them to the classrooms of the educational centers, to teach each student to achieve a balanced diet and, with it, to favor their self-esteem by the same fact of feeling better. Therefore, it is essential that schools are well prepared to help promote healthy eating in the development of students. In the same way, they can use tools such as ICT and/or gamification in the teaching-learning process, favoring the acquisition of new knowledge and teaching through a more playful, attractive and flattering method.
[ca] En aquest Treball de Final de Grau, abordarem la importància de la Literatura Infantil y Juvenil en l'etapa d'Infantil, concretament, farem referència a una tipologia de libres, el llibre informatiu o de coneixement el qual el seu principal objectiu és transmetre coneixement. No es pot obviar seva importància, beneficis i utilitat que té en el procés d'aprenentatge dels xiquets. En aquest TFG, s'establiran una sèrie de criteris per a seleccionar les millors obres d'aquesta tipologia, es realitzarà un llistat de recomanacions per a un aula de 5 anys i s'analitzaran els textos escollits mitjançant una fitxa tècnica. Aquests materials seran de diferents temàtiques i d'interès per als seus lectors u observadors, de manera que els alumnes puguen resoldre les seves curiositats mitjançant el apropament a aquests llibres divulgatius que tant criden la seua atenció en les primeres edats.

[en] In this Final Degree Project, we will address the importance of Young Children's Literature at the Infant stage. We will refer to a specific type of book called an informative book. The main objective, of this type of book, is to communicate knowledge. Its importance, benefits, and usefulness in the learning process of children, cannot be ignored. In this TFG a series of criteria will be established to select the best publications of this kind. A list of recommendations will be made, for a 5 year-old classroom, and the chosen texts will be analysed using a fact sheet. These materials will be of different themes and of interest to young readers or browsers, so that students can solve their inquiring minds by approaching these informative books, that attract their attention, at an early age.