[en] There is a growing concern in the political, social and educational sphere regarding the loss of healthy eating habits in today's society, and especially in childhood and adolescence, which has repercussions in important health problems and more or less silent epidemics (obesity, problems cardiovascular, cancer). Curricular initiatives, which increasingly give weight to the contents of healthy nutrition and eating, are still considered unsuccessful to reverse this trend. The educational intervention proposal presented here seeks to connect with 3rd year ESO students, the course in which the health contents are focused on the subject of Biology and Geology of this stage, through an innovative methodological proposal and interaction of contents of different blocks and transversal elements. The thematic point of view is approached, by virtue of the most recent scientific evidence, through the influence that dietary behaviour has on the worsening of climate change, a reality that seems to have awakened this generation of young people to activism. The proposal designs a short film recording project, using the Project Based Learning (PBL) methodology, that will be presented at the "Cinema and health" contest promoted by the Government of Aragon. The educational intervention presented demonstrates proposal that an innovative, participatory, autonomous and collaborative methodology such as this one, together with a thematic approach that takes into account the interests of the students, can produce significant scientific and attitudinal learning, as well as providing motivation and tools for the autonomous deepening of the student.

[es] Existe una preocupación creciente en el ámbito político, social y educativo respecto a la pérdida de hábitos alimenticios saludables en la sociedad actual, y especialmente en la infancia y adolescencia, que repercute en importantes problemas de salud y epidemias más o menos silenciosas (obesidad, problemas cardiovasculares, cáncer). Las iniciativas curriculares, que cada vez dan más peso a los contenidos de nutrición y alimentación saludable, se siguen considerando fracasadas para revertir esta tendencia. La propuesta de intervención educativa que aquí se presenta busca conectar con el alumnado de 3° de ESO, el curso en el que se centran los contenidos de salud en la materia de Biología y Geología de esta etapa, a través de una propuesta metodológica innovadora y una interacción de contenidos de diferentes bloques y elementos transversales. El punto de vista temático se aborda, en virtud de las evidencias científicas más recientes, a través de la influencia que tiene el comportamiento dietético en el agravamiento del cambio climático, realidad que parece haber despertado al activismo a esta generación de jóvenes. La propuesta diseña un proyecto de grabación de cortometrajes, mediante la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), que se presentarán al certamen de "Cine y salud" que promueve el Gobierno de Aragón. La intervención educativa presentada demuestra que una metodología innovadora, participativa, autónoma y colaborativa como esta, unida a un enfoque temático que tiene en cuenta los intereses del alumnado, puede producir aprendizajes científicos y actitudinales significativos, así como proporcionar motivación y herramientas para la profundización autónoma del estudiante.