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[en] The article aims to understand the role of Strasbourg art references in research and teaching in Poznan, using the German archives of the Royal Academy of Poznań during the Wilhelmian Empire (1904-1918) and the Reichsuniversität of Poznań during the Nazi occupation (1940-1944) as a starting point. Ludwig Kaemmerer, director of the Museum of Fine Art (Kaiser-Friedrich-Museum) and lecturer of art history at the Royal Academy before the First World War, collected a large number of photographs, including those of Strasbourg, presumably to mount a comparative exhibition of German medieval art. During a time when the Nazis were openly using art history for propaganda purposes, Otto Kletzl, the director of the Institute of Art History at the Reichsuniversität, focused his research on Eastern European art to identify influences from Germany. He had significant resources at his disposal. However, Strasbourg appears to have played a counterbalancing role in its teaching and research, emphasizing the distinction between the Italian transalpine cultural area and the Germanic cultural area.

[fr] Prenant comme départ le fonds des archives en histoire de l'art léguées par deux instituts allemands, celui de l'Académie royale de Poznań à l'époque de l'Empire wilhelmien (1904-1918) et celui de la Reichsuniversität de Poznań pendant l'occupation nazie (1940-1944), l'article s'attache à saisir la place constituée par la référence à l'art de Strasbourg dans la recherche et l'enseignement à Poznan. Ludwig Kaemmerer, qui dirigeait le Musée des beaux-arts (Kaiser-Friedrich-Museum) et enseignait l'histoire de l'art à l'Académie royale avant la Première Guerre mondiale, a accumulé un grand nombre de photographies, y compris sur Strasbourg, sans doute dans l'intention de réaliser une exposition comparative de l'art allemand du Moyen Âge. Otto Kletzl, directeur de l'Institut d'histoire de l'art à la Reichsuniversität, disposant de moyens très importants à un moment où les nazis se servaient ouvertement de l'histoire de l'art à des fins de propagande, a concentré les recherches sur l'art de l'Europe de l'Est, afin d'y cerner des influences venues d'Allemagne. Cependant, des indices donnent à penser que Strasbourg jouait dans ses enseignements et sa recherche un rôle de contrepoids, permettant d'accentuer la différence entre l'espace culturel transalpin italien et l'espace culturel germanique.
[en] For some children, their first experience of schooling may be of endless hours spent in stultifying boredom; for others, however, it is a source of delight and wonder – the underprivileged children who discover the world at large within its walls as they set off on all kinds of imaginary voyages that bring inner and outer landscapes together. Mona Ozouf offers us an unpretentious and deeply poetic evocation of this childhood world. She also distinguishes between the "lethal" boredom experienced by many, especially lower secondary-school pupils, and a "good boredom" induced by intervals during the school day – free time conducive to daydreaming and reading, but whose very emptiness seems to strike fear into the hearts of today's parents and teachers, who do their utmost to fill it up with things to do. It is exactly this free time, however, which opens the door to reading and encourages thinking.

[fr] À l'opposé d'une expérience du temps qui n'en finit pas pour qui s'ennuie, d'autres ont été émerveillés par la petite école : les enfants démunis qui y découvrent le monde, en toutes sortes de voyages imaginés, liant ainsi le dedans et le dehors. Mona Ozouf évoque dans une sobre et profonde poésie cet univers d'enfance. Elle distingue aussi de l'ennui " mortel " vécu par certains, particulièrement au collège, un " bon ennui ", qui naît dans les intermittences de l'école : temps propice à la rêverie, à la lecture, dont le vide semble faire peur aux parents et aux enseignants d'aujourd'hui, qui le saturent d'occupations. C'est ce temps libre qui engage à lire et invite à penser.
[en] This paper tries to answer the following questions : does public access to Internet lead to the creation of social networks ? It is based on the first set of results of an on-going survey on Parisian public accesses, that is the inventory of all computer accesses, their uses and their spatial distribution. Private offer - by far the strongest - is concentrated in the city proper. But a diversified community and institutional offer also exists, mainly in the North and the East of Paris. Whatever they are the facilities try to anchor themselves in local life. As a result, sometimes, there is a large attendance by inhabitants of the neighborhood who appropriate these places : cultural proximities emerge from shared interest and collaborative actions. Hence, direct surroundings contribute to transform uses and type of functioning in public accesses to Internet. In such cases they contribute to territorialize computer communication.

[fr] Les accès publics à Internet peuvent-ils être prétexte à la création de réseaux sociaux ? Cette contribution tente de répondre à cette question. Elle se fonde sur les premiers résultats - recensement des accès numériques et étude de leur répartition spatiale - d'une étude en cours sur les usages dans les accès publics parisiens. L'offre privée - de loin la plus forte - est regroupée dans les arrondissements centraux. Mais il existe aussi une offre associative et institutionnelle diversifiée présente surtout, dans le Nord et l'Est parisien. Les structures, quelles qu'elles soient, tentent en général de s'ancrer dans le paysage local. Il en résulte parfois une forte fréquentation et une appropriation des lieux par les habitants du voisinage : des proximités culturelles naissent ainsi d'actions entreprises en commun. L'environnement immédiat contribue alors à moduler les usages et à infléchir les types de fonctionnement. Lorsque tel est le cas, les accès publics concourent à territorialiser la communication électronique.
[en] This article aims at comparing three various modes or representation of the polysemy of a lexical item : a semasiological grid, map or tree. The choice of the semasiological tree is illustrated with three verbs belonging to an etymological phylum, that of lat. tornare ("to design soth on a potter's lathe"), Fr. tourner, It. tornare and Engl. to turn as well as their derivatives and compounds. Originating in the unique meaning of lat. tornare, each of the three verbs built up its semantic space according to the set of its competitors including the morphologically related verbs.

[fr] Cet article poursuit un objectif méthodologique, la présentation comparée de trois modes de représentation de la polysémie d'un item : grille, carte et arbre sémasioogique et son illustration autour d'un phylum étymologique, celui du verbe latin tornare qui est à la source, entre autres des verbes français tourner, italien tornare et anglais to turn et de leurs dérivés et composés. Dans l'éventail des sens et des constructions des trois verbes, tourner occupe une position intermédiaire, mais se révèle plus proche de to turn que de l'italien tornare. A partir du sens unique du verbe latin (" fabriquer sur un tour de pottier ") chacun des trois verbes à configuré son espace sémantique en fonction de l'ensemble de ses concurrents, y compris les verbes morphologiquement apparentés.
[en] This paper focuses on the opening sentence in literary fiction and on how a reader can become immersed in the fictional world. It consists of a theoretical exploration, using the metaphor of the fault line as a red thread. A crack, a break, a fracture – such terms fit when talking about fault lines, and they could be used to describe beginnings too. Beginnings are critical points whereby a shape may appear. For as far as fiction is concerned, beginnings are where an arbitrary break takes place between the whiteness of paper and text, between silence and speech, between the ordinary world and the fictional world. The first sentence is both a frontier and a transition zone, separating two spaces as much as it connects them: the fictional world drifts away from reality but mimics it and is made of the very same ingredients; the representations that are conjured up in the reader's imagination borrow representational material used for the referents of the ordinary world; finally a whole set of mental processes originally designed for serious tasks turn out, upon the instructions of the text, to be diverted for the sake of imagination. In medias res beginnings, where the reader finds himself or herself thrown into the middle of things, show, more than other types of beginnings, the discontinuity that goes with the emergence of fiction and of text. My hypothesis is that these cracks are being used in order to lure the reader in and hasten his/her immersion into fiction.

[fr] Cet article s'intéresse aux incipits d'œuvres de fiction et au phénomène de l'entrée en fiction lors de la lecture. Il consiste en une exploration théorique avec pour fil rouge la métaphore de la faille. Rupture, discontinuité, fracture : ces termes correspondent aussi bien à la notion de faille qu'à celle de commencement. Le commencement est le lieu critique de l'apparition d'une forme discontinue qui rompt avec l'avant. Dans une œuvre de fiction, il est l'endroit d'une cassure arbitraire entre le blanc et le texte, entre le silence et le verbe, entre le monde ordinaire et le monde fictionnel. Cette cassure est également une zone d'échange et de compatibilité entre les deux espaces qu'elle sépare. En effet, le monde fictionnel se détache du monde ordinaire tout en se composant de façon mimétique de ses ingrédients ; les représentations naissent dans la cognition du lecteur par le réemploi de représentations des référents du monde ordinaire ; enfin, tout un ensemble de processus mentaux usuellement dévolus au traitement de contenus sérieux se trouvent détournés pour servir l'activité imaginative. Le début in medias res, en propulsant sans ménagement le lecteur au milieu des choses, assume et expose, plus que d'autres, la discontinuité qui accompagne l'apparition du monde fictionnel et le début du texte. On fait l'hypothèse que cette faille y est même exploitée afin de séduire le lecteur et d'accélérer son accès à un état d'immersion fictionnelle.
[en] Although the peri-urban territories have been the subject of a great deal of research for half a century, it must be observed that the existing works, focusing on the traditional or "mature" peri-urban areas, have not really dealt with the issues relating to the new margins of the densified peri-urban area. This article, based on a field study of the remote perimeter of the city of Nancy, located in the north-east of France, seeks to analyze closely the lifestyles, the relationships to the territory, the narrative of residential routes and the social representations of the inhabitants within what can be identified as a true periphery of the peri-urban. It is ultimately through the notion of "pre-urban" that the statement aims to objectify this new urban fringe areas.

[fr] Si les territoires périurbains ont fait l'objet depuis un demi-siècle de nombreuses recherches, force est d'observer que les travaux existants, en se centrant sur le périurbain traditionnel ou encore " mature ", n'ont pas véritablement traité les questions relatives aux nouvelles marges du périurbain densifié. Cet article vise précisément, à partir d'une recherche de terrain sur le périurbain éloigné de la ville de Nancy située au nord-est de la France, à analyser de près les modes de vie, les rapports au territoire, les mises en récit des parcours résidentiels et les représentations sociales des habitants au sein de ce qu'il est possible d'identifier comme une véritable périphérie du périurbain. C'est in fine à travers la notion de " pré-urbain " que le propos entend objectiver cette nouvelle marge urbaine.
[en] The Géothèse data base from Intergéo collects information about French doctorate thesis in geography between 1985 and 1994. Inequalities between universities and directors, as well as between divisions of geography and regions of the world are briefly analysed.

[fr] La base Géothèse d'Intergéo recense les thèses de géographie soutenues ou déposées en France de 1985 à 1994. Les disparités entre universités de soutenance, encadrement par les directeurs, domaines de la géographie, régions étudiées sont brièvement analysées.
[en] This article aims to examine the theoretical question of sensory and narrative regimes put into operation by the experience of webcomics. Starting from a critique of the precept according to which changes in supports cause a necessary change in reading regimes, a more adequate status to the notion of modality is recovered here—in its application to the narrative structures and perceptual dynamics of the comic book experience. Identifying a hypothetical community between printed or digital materialities of comics, this article concludes that their narrative and sensory modalities are not reduced to such media profiles, but to something that modal versions of narratology designate as "modality" (in Genette)—or that aspects of visual psychology define by the idea of perceptual "affordances" (in Gibson).

[fr] Cet article vise à examiner la question théorique des régimes sensoriels et narratifs mis en œuvre dans l'expérience des webcomics. En se fondant sur la critique du précepte selon lequel tout changement de support entraînerait une nécessaire modification des régimes de lecture, il s'agit ici d'associer à la notion de modalité un statut plus adéquat — dans son application aux structures narratives et aux dynamiques perceptives de l'expérience de la bande dessinée. En identifiant une communauté hypothétique entre les matérialités imprimées ou numériques des bandes dessinées, cet article conclut que leurs modalités narratives et sensorielles ne se réduisent pas à de tels profils médiatiques, mais à quelque chose que les versions modales de la narratologie désignent comme " modalité " (chez Genette) — ou que certains aspects de la psychologie visuelle définissent par l'idée d'" affordances " perceptives (chez Gibson).
[en] The article offers some reflections on Nathalie Heinich's book, Des valeurs and its proposal of an axiological grammar. Three main issues are addressed. First, the text revisits the issue of axiological neutrality and the interest of this posture in terms of knowledge. The article then questions the need to open sociology of values to a sociology concerned with certain historical dimensions, particularly with regards to the attachments of the actors. Finally, it examines the contrasts in the study of evaluation processes between sociology of values and strategic analysis of decision-making.

[fr] L'article propose un ensemble de réflexions autour du livre de Nathalie Heinich, Des valeurs et de sa proposition d'une grammaire axiologique. Trois grandes questions sont abordées dans celui-ci. D'abord, il s'agit de revenir sur l'enjeu de la neutralité axiologique et l'intérêt de cette posture en termes de connaissance. Ensuite, l'article s'interroge sur la nécessité d'ouvrir la sociologie des valeurs en direction d'une sociologie soucieuse de certaines dimensions historiques notamment à propos des attachements des acteurs. Enfin, il examine les contrastes, en ce qui concerne l'étude des processus d'évaluation, entre la sociologie des valeurs et l'analyse stratégique de la décision.
[en] Based on market places characterized by informality, anchoring places of the globalization of the poor (Choplin and Pliez 2018) and/or capital-intensive market places, this issue focuses on the social and spatial transformations driven by the circulations of goods, actors, and capital along the routes they take. The issue aims to document the effects of commodity circulations on the production of space and on the daily lives of actors, whether as an economic or consumption opportunity.

[fr] À partir de lieux marchands marqués par l'informalité, lieux d'ancrage de la mondialisation des pauvres (Choplin et Pliez 2018) et/ou de -lieux marchands à forte intensité capitalistique, ce numéro porte sur les transformations sociales et spatiales impulsées par les circulations de marchandises, d'acteurs et de capitaux, le long des itinéraires empruntés. Le dossier vise à documenter les effets des circulations marchandes sur la production de l'espace et sur le quotidien des acteurs, que ce soit en tant qu'opportunité économique ou de consommation.
[en] Land and property issues constitute a crucial element in spatial planning and management. Spatial malfunctions (homogenisation of landscapes, urban sprawl, etc.) and socio-economic problems (exclusion of the most fragile elements of the population, growth of second homes, etc.) have led local authorities in charge of managing land and development to re-examine their relationship with space. The rhetoric of political actors responsible for addressing this question has thus become increasingly marked by a desire to intervene more strongly in land management issues. However, they have always come up against the problem of deciding how to deal with privately owned land, which constitutes a substantial part of their territories//the area under their control. The question of management at a level above that of the commune (supra-communal) is thus envisaged in order to avoid a public/private dialectic by promoting the idea of a territorial land resource. The processes involved in this step could thus be seen as a means of clarifying the methods of land management at the scale of a supra-communal territory through better knowledge and application of regulations, the basis for any measure of collective action.

[fr] La question foncière apparait comme un élément crucial dans la gestion des espaces. Les dysfonctionnements spatiaux (banalisation des paysages, étalement urbain,…) et socio-économiques (exclusion des populations les plus fragiles, problème des résidences secondaires,…) ont conduit les collectivités locales en charge des problèmes de gestion de l'espace à réinterroger leur rapport à l'espace. Le désir d'une intervention plus forte sur la ressource foncière se fait d'une façon plus prégnante dans les discours des acteurs politiques en charge de cette question. Mais ils se heurtent toujours aux moyens d'action à utiliser face à une propriété foncière privée occupant une place prépondérante sur leurs territoires. La question de la supra-communalité est alors envisagée pour se soustraire à une dialectique public/privé, en faisant émerger l'idée d'une ressource foncière territoriale. Les processus d'émergence de la ressource foncière territoriale pourraient alors être lus comme un moyen de clarifier les modalités de la gestion foncière à l'échelle d'un territoire supra-communal, par une meilleure connaissance et appropriation des règlements, base de toute modalité d'action collective.
[en] My books about the Czech Republic are destined to have a demoralizing effect on the Poles…" (2012): having chosen to write about the Czech Republic, Mariusz Szczygieł has undertaken an enterprise aiming, by his own admission, to destabilize his favourite readers, the Poles, in subjecting them to a kind of negative education. The Czech Republic, that he discovered about fifteen years ago, has thus taken in his eyes the value of an "anti-Poland", that is to say, the value of an antidote to his homeland's culture and its claim to a pre-emptive right on any mind claiming to be Polish.Here I examine the consequences of such a commitment about the image of the Czech culture, as shown in Szczygieł's trilogy (Gottland [2006], Zrób sobie raj [To each one his Paradise, 2010], Láska nebeská [2012]), and the way the Czechs, being "occasional" and secondary recipients of this work, have received it: this double point of view, internal and external, allows one to fully evaluate an enterprise imprisoning the Czechs in a stereotypical image.

[fr] " Mes livres sur la Tchéquie sont destinés à démoraliser les Polonais… " (2012) : en écrivant sur la Tchéquie, Mariusz Szczygieł s'emploie, de son propre aveu, à une entreprise de déstabilisation de ses lecteurs de prédilection, les Polonais, qu'il soumet à une sorte d'éducation négative. Le pays des Tchèques, qu'il a découvert il y a une quinzaine d'années, vaut donc à ses yeux d'abord comme " anti-Pologne ", c'est-à-dire comme antidote à la culture de son pays d'origine et au droit de préemption qu'elle exercerait sur tout esprit qui se veut polonais.J'examine ici les conséquences d'un tel parti pris sur l'image de la culture tchèque donnée par la trilogie de Szczygieł : Gottland [2006 ], Zrób sobie raj [Chacun son paradis, 2010], Láska nebeská [2012] ; puis la façon dont les Tchèques, destinataires " occasionnels " et secondaires de cette œuvre, l'ont reçue : ce double point de vue, interne et externe, permet d'évaluer à sa juste mesure une entreprise qui fixe les Tchèques dans une image instrumentalisée et stéréotypée.
[en] A study of the literature shows that teachers find it extremely difficult to implement inquiry-based experimental science education. The reasons for this are generally thought in the individual characteristics of the teachers themselves: their epistemological beliefs, the way they relate to their subject, or the insufficiently sound subject knowledge. In this paper, we shall explore another avenue, namely doxic professional norms. It would seem that these norms are shared by teachers, and are rooted in principles coming from primary (national curriculum and guidelines) and secondary (training and school textbooks) instructions. It is this that gives them their legitimacy.We shall begin by a hypothetical formulation of these norms, so that these can then be used in order to analyse and interpret the difficulties a nursery school teacher has in implementing inquiry-based science education. Finally, we shall discuss how these norms can be taken into account in teacher training, and what research still needs to be done in order to confirm the existence of these norms, and the role they play in determining teacher activity.

[fr] L'étude de la littérature montre que les enseignants rencontrent un grand nombre de difficultés dans la mise en œuvre de la démarche d'investigation en sciences expérimentales. L'origine de ces difficultés est souvent recherchée du côté des caractéristiques individuelles des enseignants (leurs conceptions épistémologiques, leur rapport à la discipline, le faible ancrage épistémique…). Dans cet article, nous explorons la piste des normes professionnelles à caractère doxique, comme source potentielle de difficultés. Ces normes professionnelles seraient construites collectivement, ancrées dans des principes issus de prescriptions primaires et secondaires qui leur confèrent leur légitimité. Après avoir formulé de manière hypothétique l'existence de certaines de ces normes professionnelles à caractère doxique, ces dernières sont mobilisées pour interpréter les difficultés de mise en œuvre d'une séance d'investigation par un enseignant en classe de maternelle. Cette étude vise donc à construire dans un premier temps ce que nous avons appelé une hypothèse relationnelle (relation entre les difficultés de mise en œuvre de l'investigation scientifique et la possible existence de normes professionnelles à caractère doxique) puis, dans un second temps à illustrer le pouvoir explicatif de cette hypothèse au travers d'un exemple en maternelle.