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[es] La expresión becqueriana " hilo de luz " no solamente es recurrente en los escritos de Bécquer ; ofrece además una sostenida coherencia significativa en todas sus apariciones. Aquí se analizan los términos " luz " e " hilo " en el sistema simbólico becqueriano, se sitúa después la imagen que conforman esos términos en sus diferentes contextos y, por fin, se llega a una serie de conclusiones. " Hilo de luz " alude a una experiencia síquica de carácter cognoscitivo. Es intuitiva, pero no onírica. Mediante esa experiencia, es posible establecer relaciones poéticas - no lógicas - entre estratos disímiles de la conciencia y de la realidad.

[fr] " Hilo de luz " est une expression récurrente dans les écrits de Bécquer et conserve dans chacune de ses occurrences une cohérence signifiante bien marquée. On analyse dans cette étude les termes " hilo " et " luz " dans le système symbolique de Bécquer, et l'on situe l'image constituée par ces termes dans leurs différents contextes pour arriver à ces conclusions : " hilo de luz " réfère une expérience psychique de caractère cognitif. Celle-ci n'est pas onirique, mais intuitive. Par cette expérience il est possible d'établir des relations poétiques - non logiques - entre des strates dissimulées de la conscience et de la réalité.
[es] Gracián ha sido considerado el erudito que dignifica la poesía de cancionero al considerarla modelo literario apropiado para la imitación, merced a la introducción de algunos de sus versos como ejemplos retóricos en su Agudeza y arte de ingenio; desde esta perspectiva, se ha hablado de su actitud "panegirística" en un momento en que el triunfo de la poesía barroca había relegado ya estas producciones a un segundo plano. Sin negar que esta obra de Gracián ha sentado las bases para algunos estudios sobre retórica cancioneril, el uso que el jesuita hace en ella de esta poesía y el cambio de actitud que se observa con respecto a Arte de ingenio ponen de manifiesto que el cancionero para él no es más que un amplio corpus de ejemplos que utiliza condicionado por el contexto literario de la época más que por su valoración estética o por un manifiesto deseo apologista.

[fr] Gracián a été considéré comme l'érudit qui rend digne la poésie de chansonnier en la considérant comme un modèle littéraire approprié pour l'imitation, grâce à l'introduction de certains de ses vers comme exemples rhétoriques dans son Acuité et art de génie. A partir de cette perspective, on a évoqué son attitude "panégyristique" à un moment où le triomphe de la poésie baroque avait déjà relégué ces productions à un second plan. Sans nier que cette oeuvre de Gracián a jeté les bases de quelques études de rhétorique de chansonnier, l'usage que le jésuite en fait dans cette poésie et le changement d'attitude observé depuis l'Arte de ingenio mettent en évidence que ce chansonnier n'est pour lui qu'un ample corpus d'exemples qu'il utilise en étant conditionné plus par le contexte littéraire de l'époque plus que par sa valeur esthétique ou par un désir apologiste manifeste.
[es] En la actualidad, hablamos de Educación para la Ciudadanía Global como un tema transversal básico para contribuir a dar respuesta a los principales problemas mundiales de la humanidad. Su carácter transformador nos obliga a buscar formas de aprendizaje que generen conciencia crítica, haciéndonos responsables y activos en la búsqueda de un mundo más equitativo e igualitario. Un objetivo tan ambicioso precisa de nuevas fórmulas que aseguren su implantación, más allá de las acciones puntuales que se vienen realizando, a través de procesos interactivos y participativos que busquen una formación integral. Para conseguirlo el presente trabajo propone abordar esta temática desde una colaboración amplia, desde el profesorado de Educación Infantil hasta el universitario.El resultado es un proyecto integral de centro que trata la ECG en contexto, partiendo de un tema local para alcanzar objetivos globales.El procedimiento propuesto se puede proyectar a cualquier centro educativo,tomando como referencia un tema de interés en el desarrollo socioeconómico de la zona. Nos permite educar, sensibilizar e investigar sobre cuestiones locales y globales, para así poder decidir.

[fr] Aujourd'hui, nous parlons de l'éducation pour la citoyenneté mondiale en tant que thème transversal de base pour aider à répondre aux grands problèmes mondiaux de l'humanité. Son caractère transformateur nous force à chercher des moyens d'apprentissage qui génèrent la conscience critique, nous rendent responsables et actifs dans la recherche d'un monde plus équitable et égalitaire. Un objectif aussi ambitieux nécessite de nouvelles formules, qui assurent une mise en oeuvre au-delà des actions spécifiques en cours, grâce à des processus interactifs et participatifs qui cherchent à former complètement. Pour y parvenir, le présent travail propose d'approcher ce sujet d'une large collaboration, du personnel enseignant de l'éducation infantile à l'université. Le résultat est un projet complet du centre qui est l'ECG dans le contexte, d'un problème local pour atteindre les objectifs mondiaux. La procédure est proposée pour une projection ultérieure dans n'importe quel centre éducatif, en prenant comme référence un sujet d'intérêt dans le développement socio-économique de la région. Cela nous permet d'éduquer, de sensibiliser et de faire des recherches sur les problèmes locaux et mondiaux, afin que nous puissions décider.
[es] El presente artículo continúa los trabajos comparativos entre Gracián y Ortega y Gasset, poniendo de manifiesto algunos errores de interpretación de ambos por parte de los historiadores del pensamiento humanista, que parecen concluir que Gracián disuelve la filosofía en la literatura, por lo que en este punto se separaría de Ortega. El artículo sistematiza el estado de la cuestión, y, entre otras aportaciones, se centra especialmente en la hermandad de dos parejas de conceptos: gusto y despejo gracianos, y elegancia y garbo orteguianos.

[fr] L'article poursuit les travaux comparatifs entre Gracián et Ortega y Gasset, en relevant quelques erreurs d'interprétation de leurs oeuvres par les historiens de la pensée humaniste. Ces derniers semblent conclure que Gracián dissout la philosophie dans la littérature, ce qui de ce point de vue, le séparerait d'Ortega y Gasset. L'article systématise l'état de la question, et, entre autres considérations, se concentre particulièrement sur la promiscuité de deux paires de concepts: goût et aisance (despejo) de Gracian, et élégance et prestance d'Ortega y Gasset.
[es] Función de los borradores en el proceso becqueriano de escritura. El plano antetextual, objetivado en esos papeles, refuerza las conclusiones de su poética : papel (relativo) de la memorial necesidad de una "concienzuda composición" ... Pero niega el supuesto abismo "entre el mundo de la idea y el de la forma". Reconsideración y reivindicación del Libro de los gorriones y de su orden textual a esta luz.

[fr] Fonction des brouillons dans la création de l'écriture de Bécquer. Le pré-texte qui s'objective dans ces écrits confirme ses idées poétiques sur le róle (relatif) de la mémoire, la nécessité d'une "consciencieuse composition" .. En revanche, pas d'abime "entre le monde de l'idée et celui de la forme" : réexamen et réévaluation du Libro de los Gorriones et de sa disposition textuelle dans cette perspective.
[es] En contra del modo usual de escribir las historias del pensamiento político colocando a los autores en un cuadro unitario y evolutivo del proceso histórico, parece necesario, para acercar a los autores clásicos, poseer una conciencia histórico-conceptual. Esto significa saber comprender no tanto el contexto histórico en el que éstos operan, sino más bien el contexto conceptual en el que razonan y escriben y por el cual se hallan asimismo condicionados. Pero hacer historia de los conceptos quiere decir también y sobre todo interrogar críticamente a los conceptos que se utilizan en la lectura y en la interpretación, entender cuál es su génesis así como sus aporías. De este modo elaborar una historia del pensamiento con atención a lo histórico-conceptual implica traer a escena una dimensión del pensamiento que es filosófica.

[fr] Contrairement à l'usage d'écrire les histoires de la pensée politique en plaçant les auteurs dans un cadre unitaire et évolutif du processus historique, il semble nécessaire d'avoir une conscience historique et conceptuelle pour comprendre les auteurs classiques. Cela signifie qu'il y a lieu de saisir savoir non seulement le contexte historique dans lequel ceux-ci oeuvrent mais aussi le contexte conceptuel dans lequel ils raisonnent et écrivent et qui les conditionnent. Toutefois, faire l'histoire des concepts veut dire aussi et surtout s'interroger de façon critique sur les concepts qui sont utilisés dans la lecture et l'interprétation ; connaître quelle en est sa genèse ainsi que ses apories. Élaborer une histoire de la pensée de cette façon avec l'attention à porter à la dimension historique et conceptuelle implique à mettre en scène une dimension de la pensée qui est philosophique.
[es] Este trabajo tiene como objetivo analizar los elementos que han llevado a la invalidación del actual Privacy Shield, el acuerdo entre la Unión Europea y Estados Unidos para las transferencias transfronterizas de datos, como consecuencia de la sentencia Schrems II. Para ello, este artículo se enfoca en establecer el concepto de nivel adecuado y decisión de adecuación a través del análisis legal y revisión de la literatura. Una vez estudiados, se examinan tras una breve contextualización del acuerdo que lo precedió, las lagunas o problemas iniciales del Privacy Shield, así como la argumentación dada por el Tribunal de Justicia de la Unión Europea para su invalidación.

[fr] Ce travail vise à analyser les éléments qui ont conduit à l'invalidation du bouclier de protection des données actuel, l'accord entre l'Union européenne et les États-Unis pour les transferts de données transfrontaliers, à la suite de l'arrêt Schrems II. À cette fin, cet article se concentre sur l'établissement du concept de niveau adéquat et de décision d'adéquation au moyen d'une analyse juridique et d'une revue de la littérature. Une fois étudiés, après une brève contextualisation de l'accord qui l'a précédé, les lacunes ou problèmes initiaux du bouclier de protection des données sont examinés, ainsi que les arguments avancés par la Cour de justice de l'Union européenne pour son invalidation.
[es] El viajero Hieronymus Münzer recorrió España en los años 1494 y 1495. Dejó por escrito las experiencias de su viaje en su obra Itinerarium sive peregrinatio per Hispaniam, Franciam et Alemaniam. Münzer llegó a España en un momento clave desde el punto de vista histórico y artístico. El último reino musulmán había sido reconquistado, se acababa de descubrir el Nuevo Mundo. En el plano artístico había una gran actividad, estaban siendo levantados muchos nuevos edificios, algunos de ellos bajo el mecenazgo de los Reyes Católicos. Toledo era una de las ciudades más importantes en esta época, escenario de todos los cambios que se estaban produciendo. A través del relato de Münzer estudiaremos el panorama artístico toledano.

[fr] Le voyageur Hieronymus Münzer a parcouru l'Espagne dans les années 1494 et 1495. Il a laissé par écrit les expériences de son voyage dans son ouvrage Itinerarium sive peregrinatio per Hispaniam, Franciam et Alemaniam. Münzer est arrivé en Espagne à un moment-clef du point de vue historique et artistique. Le dernier royaume musulman avait été reconquis, le Nouvel Monde avait été découvert. Sur le plan artistique, il y avait une grande activité, on était en train d'élever beaucoup de nouveaux bâtiments, sous le mécénat des Rois Catholiques. Tolède était une des villes le plus importantes dans cette époque, théâtre de tous les changements qui étaient en train de se produire. Par l'intermédiaire du récit de Münzer, nous étudierons le panorama artistique de Tolède.
[es] Durante la Edad Moderna, los viajeros que han recorrido el camino entre Madrid y el Reino de Aragón, han visitado Sigüenza. Esta ciudad era una sede episcopal desde su reconquista en 1124. Los obispos que han ocupado la sede, han enriquecido esta ciudad con la financiación de obras de arte, como la Catedral. Sigüenza vivió su época de esplendor bajo el episcopado del cardenal Pedro González de Mendoza (1467-1495). Por esta razón es interesante el estudio del patrimonio de Sigüenza a través de los relatos de viaje de esta época

[fr] Pendant l'Epoque Moderne, les voyageurs qui ont parcouru le chemin entre Madrid et le Royaume d'Aragon, ont visité Sigüenza. Cette ville était un siège épiscopal depuis sa reconquête en 1124. Les évêques qui ont occupé la siège, ont enrichie cette ville avec le financement des ouvres d'art, comme la cathédrale. Siguënza a eu son époque de splendeur sous l'épiscopat du cardinal Pedro Gonzalez de Mendoza (1467-1495). Pour cette raison, il est intéressant l'étude du patrimoine de Sigüenza par l'intermédiaire des récits de voyage de cette époque
[es] El punto de partida de esta exploración de carácter teórico y empírico tiene que ver con el potencial educativo que encierra la lectura, en general, y la literatura, en particular. La hipótesis que trata de confirmar es si la lectura contribuye a educar la subjetividad. El artículo tiene por objetivo dar razón de esta investigación orientada por la articulación lectura-educación-subjetividad, primera exploración realizada en la geografía castellana. Se revisan, no obstante, aquellos trabajos que han explorado en nuestro país la relación de los dos conceptos del triángulo, lectura y educación, con la finalidad de contrastar y valorar lo que el tercer elemento del mismo, la noción de subjetividad, añade a los dos anteriores abriendo una línea de investigación tan potente como innovadora para el campo de la enseñanza formal así como para la educación voluntaria y descondicionada. Para la obtención de información se ha diseñado y aplicado un cuestionario a estudiantes de titulaciones diversas así como a personas adultas a fin de contrastar percepciones de sujetos con diferente experiencia, formación y edad. La discusión de los resultados y las conclusiones finales al estudio realizado confirman la hipótesis orientadora del trabajo realizado.

[fr] Le point de départ de cette étude à caractère théorique et empirique est lié au potentiel éducatif de la lecture en général, et de la littérature en particulier. L'hypothèse que l'on essaie de confirmer est celle selon laquelle la littérature aide à éduquer la subjectivité. Cet article a pour but de donner raison à la recherche orientée par la coordination lecture – éducation –subjectivité. Il s'agit de la première étude réalisée dans le cadre espagnol. On examinera les travaux qui ont étudié la relation entre les deux premiers concepts du triangle, la lecture et l'éducation, dans le but d'estimer et d'évaluer ce que le troisième concept du triangle, la notion de subjectivité, apporte pour ouvrir une voie nouvelle, puissante et innovatrice d'enseignement formel, volontaire et non conditionné. Pour obtenir des informations, on a mis au point un formulaire qu'on a donné à des étudiants de diffèrentes matières ainsi qu'à des adultes. L'objectif était d'établir une comparaison entre les différentes perceptions de sujets ayant des expériences, formations et âges différents. L'analyse des résultats et les conclusions finales confirment l'hypothèse d'orientation du travail réalisé.
[es] En torno al cambio de siglo, varios cines nacionales de América latina comenzaron a ser referidos como Nuevos Cines a partir de la aparición de nuevos realizadores, temas, estéticas y discursos en sus filmografías. En el caso de Colombia, debemos además pensar el fenómeno en torno a la consolidación del proyecto Proimágenes.

[fr] Au tournant du siècle, plusieurs cinémas nationaux dAmérique latine ont commencé à etre qualifiés de nouveaux cinémas, suite à lapparition de nouveaux réalisateurs, thèmes, esthétiques et discours dans leurs filmographies. Dans le cas de la Colombie, il faut en plus prendre en compte ce phénomène dans le cadre de la consolidation du projet Proimágenes.
[es] El objetivo de este trabajo es analizar cómo los políticos británicos y españoles de ámbito local y regional utilizan el eufemismo en referencia a cuestiones delicadas. Para ello, se presenta un estudio comparativo del léxico eufemístico en una muestra extraída de los periódicos Eastern Daily Press y La Verdad, editados en Norwich (Reino Unido) y Albacete (España) respectivamente. Los resultados demuestran que los políticos recurren al eufemismo como estrategia de representación positiva y de autodefensa frente a las críticas. Existen tres motivaciones compartidas por los políticos británicos y españoles en el uso eufemístico: ocultar realidades in-cómodas para la opinión pública; mostrar sensibilidad hacia las minorías; y criticar al adversario político de modo socialmente aceptable. Estas funciones se materializan mediante distintos mecanismos entre los que destacan la hiposemia, la lítotes y la perífrasis, además de la metáfora, que funciona como recurso efectivo de protección de la imagen pública de los políticos.

[fr] L'objet de cet article est d'analyser comment l'euphémisme est utilisé par les politiques locaux et régionaux britanniques et espagnols. On présente une étude comparative du lexique euphémistique dans un corpus extrait des journaux Eastern Daily Press et La Verdad, édités à Norwich (Royaume-Uni) et à Albacete (Espagne) respectivement. Les résultats de l'étude montrent que l'euphémisme fonctionne comme une stratégie de représentation positive et d'autodéfense dans le discours politique. On a trouvé que les politiques des deux pays utilisent l'euphémisme pour cacher des faits controuvés; se montrer sensibles au sort des groupes sociales minori taires; et disqualifier l'adversaire politique d'une façon socialement acceptable. Ces fonctions communicatives se matérialisent par différentes moyens linguistiques comme l'hipoxémie, la litote et la périphrase. Bien que la métaphore n'est pas très représentative dans le corpus analysé, cette fi gure rhétorique fonctionne comme un moyen effectif de protéger l'image pu blique des politiques.
[es] Obedecer o desobedecer, esa no es la cuestión. Frente a la esencia del ser, reducida al estado binario declamado por Hamlet, la accidentalidad de la obediencia/desobediencia admite una multiplicidad de resultados en función de los objetivos perseguidos por los actores sociales y de la naturaleza y forma de las relaciones políticas que las ligan. En este sentido, la ciudad castellana, sometida al principio de obediencia al rey, supo elaborar todo un conjunto de categorías y prácticas políticas mediante las cuales fue capaz de introducirse no sólo en el amplio espacio de construcción política que corría entre la obediencia y la desobediencia absolutas, sino en el ámbito de defi nición de la operatividad de la propia obediencia. A través del estudio del caso de la ciudad de Cuenca en el siglo XV, analizaremos el modo en el que se defi ne y opera esta transaccionalidad política, en la base del principio de obediencia.

[fr] Obéir ou désobéir, telle n'est pas la question. Face à l'essence de l'être, réduite à l'état binaire déclamé par Hamlet, le caractère accidentel de l'obéissance / désobéissance admet une multiplicité de résultats en fonction des objectifs oursuivis par les acteurs sociaux et de la nature et forme des relations politiques qui les lient. Dans ce sens, la cité castillane, soumise au principe d'obéissance au roi, fut capable de produire tout un ensemble de catégories et de pratiques politiques moyennant lesquelles elle fut capable de s'introduire non seulement dans l'ample espace de construction politique qui s'étendait entre obéissance
[es] Esta contribución explora, en el marco de los espacios naturales periurbanos entendidos como áreas multifuncionales de notorio interés didáctico, la trascendencia de las relaciones teórico-conceptuales entre la geografía y la educación ambiental y su avance hacia enfoques ecosociales. Se diserta sobre la función educativa de estos espacios considerando sus complejas relaciones territoriales, la diversidad de contenidos que encierra y las estrechas conexiones que facilita entre las sociedades urbanas y sus usos recreativos, potencialmente vinculables a procesos educativos de naturaleza ambiental y ecosocial. El trabajo se articula en dos partes, una teórica y otra aplicada en Castilla-La Mancha con el Parque Forestal de La Atalaya en Ciudad Real como ejemplo, que son abordadas desde un método bibliográfico expositivo dominante complementado por investigación documental en fuentes locales y trabajos de campo. Los resultados muestran que la educación geográfica favorece un reforzamiento mutuo con la educación ambiental y un reto por la introducción de planteamientos de corte ecosocial, que encuentra en los espacios naturales periurbanos un puente desde el que poder atender relaciones espaciales, ambientales y sociales en el entorno local, aun no suficientemente atendidas.

[fr] Cette contribution explore, dans le cadre des espaces naturels périurbains compris comme des zones multifonctionnelles d'un intérêt didactique notoire, la transcendance des relations théorico-conceptuelles entre la géographie et l'éducation à l'environnement et leur avancée vers des approches éco-sociales. La fonction éducative de ces espaces est discutée, compte tenu de leurs relations territoriales complexes, de la diversité des contenus qu'ils contiennent et des liens étroits qu'ils facilitent entre les sociétés urbaines et leurs utilisations récréatives, potentiellement liées à des processus éducatifs de nature environnementale et éco-sociale. Le travail est divisé en deux parties, l'une théorique et l'autre appliquée à Castilla-La Mancha, avec le parc forestier de La Atalaya à Ciudad Real comme exemple, qui sont abordées à l'aide d'une méthode bibliographique expositive dominante complétée par des recherches documentaires dans les sources locales et des travaux de terrain. Les résultats montrent que l'éducation géographique favorise un renforcement mutuel avec l'éducation environnementale et un défi pour l'introduction d'approches écosociales, qui trouvent dans les espaces naturels périurbains un pont à partir duquel aborder les relations spatiales, environnementales et sociales dans l'environnement local, encore trop peu fréquenté.