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[en] The analysis of results obtained from dif ferent international assessments, in recent years, reveals certain insufficiencies in the knowledge of and levels of learning in mathematics of pupils in compulsory education. In this article, we examine the question of what to do improve the learn ing and teaching of mathematics as well as addressing the answer to this question, in terms of the role played by the teaching staff in primary education, to improve and achieve effective learning in mathematics.. As the European Higher Education Area stipulates that the initial training period of primary teachers is to be 4 years, this is a great opportunity to improve the teaching of mathematics. Tasks are described that will help to develop the professional skills needed by the teachers to enable them to promote an effective teaching of math ematics.

[fr] L'analyse des résultats obtenus des différentes évaluations internationales, le long des dernières années, nous montre des connaissances et des niveaux d'apprentissage insuf f isants en Mathématiques des élêves de l'Enseignement Obligatoire. Dans notre travail nous nous demandons : Que faut-il faire pour améliorer l'apprentissage et l'enseignement des mathématiques? et nous abordons la réponse à cette question par rapport au rôle qui joue le professeur dans l'Éducation Primaire pour améliorer et obtenir un apprentissage effectif en mathématiques, étant donné que la formation initiale du professeur de l'En seignement Primaire, conçue dans l´'Espace Européen de l'Ëducation Supérieure (EEES) pendant quatre ans, nous offre une grande possibilíté de progrès. Nous décrirons des tâches qui aideront ces professeurs à acquérir des compétences professionnelles qui leur permettront aboutir à un enseignement effectif des mathématiques.
[en] Abstract: The originality of Mérimée in Carmen is doubtless: the writer has demonstrated that can be said much with few words. Ace in this work the author has been able to create a complex and diabolic seductive feminine personage, a type that has transferred all the borders and that an at the referring present time has supposed and supposes abroad an obligatory one for the image of Spanish woman; and all it in a brief story of not more of one hundred pages: everything a challenge. The personage of Carmen is psychotically demolishing: the gypsy woman exerts an extraordinary power on all those that surround to which uses depending of their own convenience and is dangerously seductive; Mérimée grants two powerful been marksmen to him of seduction with great teacher: the glance and the word. Carmen, prototype of the fatal woman, seduces with his extraordinary appearance, that is reduced mainly to its glance, a glance that speaks and act. On the other hand, Mérimée grants to the gypsy a viperine language that when it uses poisons and enchants such a serpent. We will analyze then this game of cautious and this vocabulary handling, the two arms of woman of the personage of Carmen that make of her an universal literary type and without equals or sticks any the text to translate.

[fr] Résumé: L'originalité de Mérimée dans Carmen est certaine: l'écrivain a montré qu'on peu dire beaucoup en peu de mots. En effet, dans cette oeuvre l'auteur a ´été capable de créer un personnage féminin diaboliquement complexe et séducteur, un type qui a dépassé toutes les frontières et qui a supposé et suppose encore actuellement un référent obligatoire pour l'image de la femme espagnole à l'étranger, et tout cela dans un récit bref de moins de cent pages: tout un défi. Le personnage de Carmen est psychologiquement ravageur: la bohémienne exerce un pouvoir extraordinaire sur tous ceux qui l'entourent qu'il utilise selon ses propres convenances, et elle est dangereusement séductrice. Mérimée lui accorde deux puissantes armes de séductions maniées avec grande adresse: le regard et le don de la parole. Carmen, prototype de femme fatale, séduit avec son extraordinaire physique qui se réduit principalement à son regard, un regard qui parle et qui agit. D'autre part Mérimée accorde à la bohémienne une langue vipérine qui empoisonne et enchante comme un serpent. Nous analyserons donc ce jeu de regards et cette maîtrise lexique, les deux "armes de femme" du personnage qui la rendent un type littéraire universel et sans égal.
[en] Abstract: On May 2nd, 1808, the entrance doors of the public playhouses in Madrid remained shut. Simbolically, this closure also represented the end of a period in the Spanish dramatic scene, characterised by the crucial presence of a Baroque repertoire and the desire to introduce changes, mostly directed to the furthering of Neoclassical drama, supported by enlightened intellectuals who availed themselves of plays in translation. Aiming for objectivity, this study provides a list of premieres of the last seasons, with a view to make translations from the French stand out, in order to show that there was a considerable number of them. The ultimate aim is to discuss how far these translations of French pieces influenced the writing of new Spanish plays.

[fr] Résumé: Le deux mai 1808, les théâtres publics de Madrid n'ouvrirent pas leurs portes. De façon symbolique, c'est toute une époque qui s'achevait dans le théâtre espagnol caractérisée par la forte présence d'un répertoire hérité du baroque, ainsi que par le désir de réformer et d'implanter un théâtre néoclassique encouragé par les illustrés avec l'aide des traductions. Dans la recherche d'une certaine objectivité, on élabore un inventaire de premières des trois dernières saisons et on en tire les traductions françaises qui sont, en fait, très nombreuses. Finalement, on cherche à savoir à quel point ces traductions ont eu de l'infl uence dans la création d'œuvres originales espagnoles.
[en] Abstract: Brevity as artistic expression of modernity personifies the subject of the twentieth century in his/her relation with the time and space. The short form, from Poe and Baudelaire, through Valéry and Surrealism up to contemporary poets themselves, moves away from the aphorism linked to the discourse of a truth and becomes a statement of the subject who questions newforms of thinking and saying. With Rimbaud the features that characterize these "illuminations" are: density, rapidity and the grasp of the moment; that is, a poetic inspired by the haiku and the ideogram which includes a visual and auditory perception as well as an organic thinking which listens to the outer and inner worlds with a minimum of means. This poetry of modernity as writing of the essential, in the most physical sense of the term "writing", challenges the self-absorption of the literary institution at the service of the theoretical abstraction of language.

[fr] Resumé: La briéveté, expression artistique de la modernité, traduit le rapport spatio-temporel du sujet du vingtième siècle. De Poe et Baudelaire aux poètes contemporains en passant par Valéry et le surréalisme, la forme brève cesse de s'associer à un discours de la vérite tel que l'aphorisme, et devient énonciation du sujet en quête de nouvelles formes de pensée et de langage. Dans leur densité, rapidité, saisissement de l'instant, ces illuminations", sous le signe de Rimbaud, constituent une poétique qui, s'inspirant également du haïku et des idéogrammes, intègrent une perception sensorielle (visuelle et auditive) et une pensée organique à l'écoute du monde extérieur et intérieur, avec un minimum de moyens. Écriture de l'essentiel dans le sens le plus physique du terme, cette poésie de la modernité questionne l'esprit de l'institution littéraire fermée en elle même et au service de l'abstraction théorique du langage.
[en] Abstract: The aim of this article is to present French judicial acts. We propose a work methodology through the terminological and linguistic analyse of judicial decisions. Particularly, we will study their typology and their structure using authentic texts which can be used in French for specific purposes. Firstly, we will concisely examine the judicial organisation in France and Spain; afterwards, we will describe the rulings in France and Spain, making a distinction between the judicial and administrative orders and the constitutional order. The description of which will include the exposition of the elements making up the structure of each of these acts pronounced by judges, and an approach to the most usual linguistic formulas used in the written judicial acts.

[fr] Résumé: L'objectif de cet article est de présenter les actes judiciaires français. Nous proposons une méthodologie de travail à travers l'analyse terminologique et linguistique des décisions de justice. Concrètement, nous allons examiner leur typologie et leur structure à partir de textes authentiques qui peuvent être utilisés en classe de français à fins spécifiques. Nous réviserons d'abord brièvement l'organisation juridictionnelle française et espagnole. Ensuite, nous décrirons les décisions de justice en Espagne et en France, en faisant une distinction entre les décisions des ordres ordinaires (l'ordre judiciaire et l'ordre administratif) et de l'ordre constitutionnel. Cette description inclura l'exposition des parties composant la structure des actes rendus par les juges et les magistrats, et une approximation aux formules linguistiques les plus utilisées lors de la rédaction des actes judiciaires.
[en] Abstract: Joaquín López Barbadillo, a spanish writer and journalist who died in 1922, translated into spanish the book by Pidansart de Mairobert which was originally published in 1784. The translator, while remaining quite faithful to the french text, introduces lexical differences which, at times, renders the terminology more obscene or moralistic, without changing the meaning of the original erotic work. Based on examples taken from both versions and subsequent to the creation of a repertoire of character names and places mentioned, this analysis concludes with a bilingual glossary of erotic terminology.

[fr] Résumé: Joaquín López Barbadillo, journaliste et écrivain espagnol mort à Madrid en 1922, est l'auteur de la traduction du livre de Pidansart de Mairobert, paru en 1784. Le traducteur, as sez fidèle au texte français, introduit cependant des différences concernant le lexique qui, sans changer le sens de l'œuvre érotique originale, la rendent parfois plus obscène, parfois plus moraliste. Fondée sur des exemples extraits des deux œuvres et suivie du répertoire des noms des personnages et lieux cités, cette analyse conclut avec un glossaire bilingue de mots éro tiques.
[en] Madame de Beaumont introduced the Spanish people to educational debates which already existed in France an which were gradually beginning to arise in Spain. The pedagogical obsession of the Spanish enlightenment scholars provoked a veritable avalanche of texts aimed at the education and schooling of women throughout the XVIII century, especially in the middle of the century. From this perspective, the pedagogical works from this French author became recommended reading for Spanish women of this era. The moral objective of these writings sought to occupy idle moments and instruct women in their duties as a good wife, mother and educator. The cognizance of Madame de Beaumont in Spain took place first and foremost through the translations of her works which demonstrated the wide distribution and acceptance of her writings during the entirety of this century.

[fr] Madame de Beaumont fit connaître au public espagnol les débats éducatifs qui avaient lieu en France et qui commençaient à se développer peu à peu en Espagne. La passion pour la pédagogie des intellectuels des Lumières espagnoles provoqua pendant tout le XVIII e siècle une véritable avalanche de textes destinés à la formation et à l'instruction féminine surtout vers le milieu du siècle. Dans cette perspective, les œuvres pédagogiques de l'auteure française devinrent une lecture recommandable pour la femme espagnole de l'époque. Ces lectures avaient pour but l'objectif moral d'occuper les moments d'oisiveté et d'instruire les femmes de leurs devoirs de bonne épouse et de bonne mère éducatrice. La renommée de Madame de Beaumont en Espagne est surtout due aux traductions de ses œuvres qui, dans l'air du temps, furent largement diffusées tout au long du siècle.
[en] This paper investigates new ways to generate and integrate identities in the classroom using the pedagogical and creative potential of audiovisual microtales. In light that the official curriculum with its general drive silences the individual voices of students, we defend the use of the auto-ethnographic method and experimentation with both narrative and audiovisual language in favoring interdiscursivity so that students' voices can be amplified. These conceptual foundations were used as a guide in an action research project designed as an introductory activity for a music subject at University. Students from different backgrounds, interests and profiles were invited to lay out the narration of an autobiographical micro-tale with two extra literary supports, music and image, inquiring in their sounds of life. The study concludes that new understandings with an interpretative and socio-critical focus and a qualitative-methodology are highly effective in order to give committed answers that empower the intelligence and capabilities of the students, construct their identity and satisfy their interests in a creative and holistic way.

[fr] Nous nous proposons de rechercher dans cet article de nouvelles manières de générer et d'intégrer des identités dans la salle de classe, tout en utilisant le potentiel pédagogique du micro-récit audio-visionné. Sachant que le cursus officiel et généraliste a tendance à passer sous silence les voix individuelles des étudiants, nous prônons, dans le but de les amplifier, l'usage de la méthode auto-ethnographique et l'expérimentation avec les langages narratifs et audiovisuels, qui favoriseront l'inter-discursivité. Ces prémices conceptuelles ont guidé un projet de recherche-action élaboré comme une activité introductrice dans une matière de musique à l'université. Les étudiants, de différents milieux, intérêts et profils, ont participé à la création et la narration d'un micro-récit autobiographique à deux supports extralittéraires, la musique et l'image, dans lequel ils ont recherché à l'intérieur de leur imaginaire sonore. Notre étude a conclu que ces nouvelles approches, sous un regard sociocritique et interprétatif, combinées avec la méthodologie qualitative, sont hautement efficaces pour donner des réponses engagées qui renforcent l'intelligence et les capacités des étudiants. Le tout, contribuant à la construction de leur identité, et en satisfaisant leurs intérêts de manière créative et intégrale.
[en] On the tenth of March in 1950 The Na- tional Committee Against Illiteracy was created by decree with a view to reducing the illiteracy rate among the Spanish adult population. The aim of this study is to reconstruct, from the documents published in the National State Journal, the process followed by this institution during the 1950s and 1960s. We found two keys moments during the enforcement of the National Committee: a period of creation and development from 1950 to 1963 and the activation in 1963 of the National Campaign Against Illiteracy which lasted for four school years. The efforts of this organization along with those by other institutions reduced the rate of illiterate adults from 17% in 1950 to 9% at the beginning of 1970.

[fr] Le 10 mars 1950 a été créé par décret le Comité National de Lutte contre l'analphabétisme dont le but était de réduire le taux d'analphabétisme parmi la population adulte espagnole à travers des conseils provinciaux, municipaux et locaux. Le but de cette étude est de reconstruire le chemin d'attaque de cette institution au cours des années cinquante et soixante à partir des documents publiés au Journal Officiel d'État qui la mentionnent. On trouve deux moments clés au cours de la durée du Comité National. La première de création et de développement de 1950 à 1963 et le deuxième temps défini par la Campagne Nationale contre l'analphabétisme initié en 1963 pour quatre années scolaires. Les efforts de cette organisation ainsi que ceux d'autres institutions ont réduit le taux d'adultes analphabètes de 17% en 1950 à 9% au début de 1970.
[en] Abstract: Abstract The article presents French jurislinguistics in Canada, which has created a new terminology for common law in French. It describes how Canadian legislation and case law establishes bilingualism in the judicial system and how scholars have managed to produce common law bilingual glossaries.

[fr] Résumé: L'article présente le cas de la jurislinguisti que française au Canada, laquelle a créé une nouvelle terminologie pour la common law en français. Il décrit comment la législation et la jurisprudence canadiennes ont imposé le bilin guisme dans le système judiciaire et comment des spécialistes de la matière ont réussi à produire des lexiques bilingues de la common law.
[en] This article reports on the results of one of the aspects studied within a research project funded by the Ministry of Economy, Industry and Competitiveness and by the FederFunds (R+D+I EDU2015/65716-C2- 1-R). This project is based on the evaluation of heritage programs for people with Autistic Spectrum Syndrome (ASD). The project was carried out within the Spanish Heritage Education Observatory (SHEO) and aimed to determine the level of accessibility in our museums and evaluate, in the case of institutions that develop programs for this group of people, the type of accessibility included in their proposals. We started by conducting a chronological analysis of the term we used to define the concept and highlighted its importance. Then we presented quantitative data, which were the result of the information gathered via the instruments used in the research. Finally, and focusing on the study sample, we drew conclusions from this information regarding accessibility in the above-mentioned museums. Our results support one of the principles of our work: individuals must constitute the origin and the end of any educational action.

[fr] Tout au long de cet article, nous regroupons les résultats de l'un des aspects étudiés dans le cadre d'une investigation – rattachée au projet de I+D+I EDU2015/65716-C2-1-R qui est lui financé par le Ministère de l'Economie, de l'Industrie et de la Compétitivité ainsi que par les Fonds FEDER. Cette investigation évalue les programmes d'éducation patrimoniale pour les personnes atteintes de Trouble du Spectre Autistique (TSA). Cette étude, réalisée dans le cadre de l'Observatoire de l'Education Patrimoniale en Espagne (OEPE), a pour but de connaître l'état de l'accessibilité aux musées espagnols ainsi que d'apprécier, dans le cas des institutions responsables des programmes pour le collectif en question, le type d'accessibilité envisagé par ces dernières. Pour cela, nous commençons par réaliser une étude chronologique du terme qui nous sert à délimiter le concept ainsi qu'à en souligner l'importance. Ensuite, nous présentons les données quantitatives, collectées grâce aux informations recueillies à l'aide des instruments employés lors de cette investigation. Enfin, en nous focalisant sur l'échantillon de l'étude, nous présentons les conclusions de celle-ci tout en nous centrant sur l'accessibilité développée dans ces musées, qui soutiennent l'un des principes de notre travail, à savoir que la personne doit constituer l'origine et la fin de toute action éducative.
[en] The aim of this study is to demonstrate the way in which current advertising discourse in France is anchored in the everyday language of French consumers and is constantly evolving. Our analysis focuses on a Sephora campaign from 2013, composed of six posters, the linguistic and paralinguistic aspects of which attract the attention of their audience through the use of a discourse rich in neologisms. The research will take into account diverse parameters such as applied linguistics, semiolinguistics, discourse analysis, cognitive and socio-linguistics.

[fr] Lors de la présente étude, mon objectif sera de démontrer de quelle manière les discours publicitaires actuels en France sont ancrés dans le quotidien langagier des récepteurs français, en constante évolution. Nous nous intéresserons tout particulièrement à l'analyse de la campagne Sephora datant de 2013, composée de six affiches dont les aspects linguistiques et paralinguistiques attirent indéniablement l'attention des destinataires grâce à l'emploi d'un discours néologique riche. Ce travail de recherche prendra en compte des paramètres divers tels que la linguistique appliquée, la sémio-linguistique, l'analyse du schéma discursif, la linguistique cognitive et la sociolinguistique. -----------------
[en] Educational and social integrations are universal rights, and even those people who are in prison should have them. So penal institutions must strive to rehabi litative and re-educate inmates. These people's attitudes to re-education might be important in the involvement towards such process. Thus, the objective of this piece of research is to know the attitu des of inmates, under 25, at the prison of Cordoba (Spain) towards re-educa tion, and to try to find out which varia bles are associated with attitudes. This study has been done with a descriptive research design ex post facto cross and with a sample of 50 inmates under the age of twenty-five in the prison of Cór doba (Spain). From the results, it seems that more than half of the inmates have a positive attitude towards the rehabili tative function of the penal institution. In conclusion, a high attitude toward re-education can benefit not only the rehabilitation of the inmate, but also their social reintegration.

[fr] Toute personne a le droit à l'éducation et à l'intégration sociale, même celles qui sont en prison, ce pour quoi les institutions pénitentiaires doivent s'efforcer pour réaliser un travail rééducateur et de reinsertion. L'attitude que ces personnes maintiennent envers la rééducation peut être importante dans l"implication vers le dit processus éducatif. L"objectif de ce travail de recherche est de connaître les attitudes des internes de la pri son de Cordoue (Espagne), mineurs de vingt-cinq ans, envers la rééducation, et d"essayer de savoir quelles variables sont associées aux dites attitudes. Ce travail a été réalisé avec une méthodologie de recherche descriptive ex-post facto transversal et avec un échanti llon de 50 internes âgés de moins de vingt-cinq ans de la prison de Cordoue (Espagne). À partir des résultats, il semble que plus de la moitié des internes ont une attitude positive envers la fonction rééducatrice du centre pénitentiaire. En matière de conclusion, une haute attitude envers la reéducation peut bénéficier non seulement à la rééducation de l"interne, mais aussi à sa réinsertion sociale.
[en] In this essay we will try to define the fundamental elements underlying the structure of every prose poem. In order to achieve this goal, we will study the validity of the criteria that Suzanne Bernard stablished in 1959: brevity, organic unity and gratuity. Considering a wide variety of opinions coming from diverse critics as well as the application of those criteria to a corpus of four authors exemplifying the diversity of the prose poem (Charles Cros, Fran-cis Poictevin, Marie Krysinska and Hugues Rebell), we will try to determine the possible generic configuration that the conjunction of those three characteristics can achieve.

[fr] Dans cet article nous essayerons de définir les éléments fondamentaux sous-jacents à la structure de tous les poèmes en prose. À cette fin, nous étudierons la validité des critères établis par Suzanne Bernard en 1959 : brièveté, unité organique et gratuité. À travers les opi-nions de nombreux critiques ainsi que l'application de ces critères à un corpus de quatre au-teurs exemplifiant la diversité du poème en prose (Charles Cros, Francis Poictevin, Marie Krysinska et Hugues Rebell), nous tenterons de déterminer jusqu'à quel point la conjonction de ces trois caractéristiques de base peuvent-elles configurer le genre qui nous occupe.