BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Metastatic breast cancer, identified at the time of diagnosis or developed after a certain period since the onset of the primary disease, presents a heterogeneous nature. The results obtained through pharmacological advances encourage us to explore supplementing the treatment using local management techniques. This review aims to analyze the available literature on two fundamental aspects of breast cancer. On the one hand, the control of the primary tumor, both in the breast and in the locoregional lymph nodes, and on the other hand, the local control of metastases depending on their location in cases of oligometastatic disease. The main strategies for carrying out such local control are surgery, radiotherapy, including stereotactic body radiotherapy or external beam radiotherapy, and radiofrequency ablation. The evidence discussed indicates that, pending further results from randomized controlled trials and disease-specific studies, patients with oligometastasis should be evaluated by a multidisciplinary team. Single metastases could be candidates for local treatment, increasingly efficient, and this, in combination with advances in systemic therapy, could result in better disease control. All these alternatives should be presented to patients with the purpose of selecting a personalized treatment, based on scientific evidence and the unique characteristics of their disease, which presupposes a more effective outcome.

[es] El cáncer de mama metastásico, identificado en el momento del diagnóstico o desarrollado tras transcurrir cierto tiempo desde la aparición de la enfermedad primaria, presenta una naturaleza heterogénea. Los resultados obtenidos gracias a los avances farmacológicos nos motivan a explorar la suplementación del tratamiento empleando técnicas de abordaje local. Esta revisión está dirigida a analizar la información disponible en la literatura sobre dos aspectos fundamentales en el cáncer de mama. Por un lado, el control del tumor primario, tanto en la mama como en los ganglios linfáticos locorregionales, y por otro, el control local de las metástasis en función de su localización en los casos de enfermedad oligometastásica. Las principales estrategias para llevar a cabo dicho control local son la cirugía, la radioterapia, incluyendo la radioterapia estereotáctica corporal o la radioterapia de haz externo, y la ablación por radiofrecuencia. Las evidencias discutidas señalan que, a la espera de más resultados procedentes de ensayos controlados aleatorios y de estudios específicos de la enfermedad, las pacientes con oligometástasis deben ser evaluadas por un equipo multidisciplinar. Las metástasis únicas podrían ser candidatas para tratamiento local, cada vez más eficiente, y esto, en combinación con los avances en la terapia sistémica, podría resultar en un mejor control de la enfermedad. Todas estas alternativas deberían presentarse a las pacientes con la finalidad de seleccionar un tratamiento personalizado, con base en la evidencia científica y en las características propias de su enfermedad, que presuponga un resultado más eficaz.
[en] Bilingual audiovisual library about the construction, management and maintenance of railroads. It is complementary material for the conventional methodology in teaching railways. With this library the understanding of practical aspects is improved. Specifically, the library consists of a number of railway engineering terms that are described by a file (in Spanish and English) which contains a link to a related video.

[es] Biblioteca audiovisual bilingüe cuya temática es la construcción, gestión y explotación de ferrocarriles. Se trata de material complementario a la metodología convencional en la impartición de clases de ferrocarriles. Con esta biblioteca se mejora la comprensión de aspectos prácticos que son difícilmente explicables de forma teórica en clase. En concreto, la biblioteca consta de una serie de términos de ingeniería de ferrocarriles que son descritos mediante una ficha (en español e inglés) en la cual figura un link donde puede verse un vídeo explicativo del mismo.
[en] This article treats the subject of one of the most important events regarding theatrical historiography in Spain in the last third of the 20th century, the staging of El Público by Federico García Lorca directed by Lluís Pasqual at the María Guerrero Theatre in Madrid. Wilfully respecting the amazing and enigmatic Lorca text, a scenic imagery was materialized recreating the aesthetic, social and personal transgression of drama to the last consequences. The performance, an authentic interpretive exercise of great aesthetic efficiency, had an excellent reception and achieved great international recognition.

[es] Sin duda, uno de los acontecimientos más trascendentes para la historiografía teatral en la España del último tercio del siglo XX fue la puesta en escena de El Público de Federico García Lorca bajo la dirección de Lluís Pasqual en el Teatro María Guerrero de Madrid, sede del Centro Dramático Nacional. Desde el respeto absoluto al asombroso y enigmático texto lorquiano se materializó un imaginario escénico que recreaba hasta las últimas consecuencias la transgresión estética, social y personal del drama. El montaje, auténtico ejercicio interpretativo de enorme eficacia estética, tuvo una excelente acogida y alcanzó gran reconocimiento internacional.
[en] This article outlines a municipal theater project which takes place in public schools in the city of Tarragona. This project is based on the motivation of theatre as a training, cultural and artistic activity which has been evolving since the 80's up until the present day. We describe the evolution of this development, analyzing the context in children's theatre, to the composition of the service today and the educational project which shapes it.

[es] En este artículo se expone un proyecto municipal de teatro que se realiza en las escuelas públicas de la ciudad de Tarragona. Se trata de un proyecto de incentivación del teatro como actividad formativa, cultural y artística que ha ido evolucionando desde los años 80 hasta la actualidad. Exponemos el devenir de esta evolución, analizando el contexto dentro del panorama teatral infantil, hasta la configuración del servició en la actualidad y el proyecto educativo que lo configura.
[en] We have studied at the present papel" four types of soils with very litle developed pro fiJe s which may be classified as Rendsina soils, VertisoIs and their integrades. The relation soil/fertility according to the soils studied is as fallaws: Regosols → Vertisols → Xerosols → ·ermosols The main factors which influence the soil fertility are: soils depth, the presence of gypsum cousts more or less near surface, hidromorphic conditions and the climatologie of the zone.

[es] Se agrupan en el presente trabajo, primero de una serie de cuatro, dedicado al estudio de los suelos con olivar en la provincia de Granada, a aquellos suelos con perfil poco desarrollaDo, que pueden ser clasificados como suelos rendsiniformes. vertisuelos y sus integrados. Se pone de manifiesto la complejidad y ambigüedad de los términos utilizados en algunas de las clasificaciones más usuales y se toma la de la FAO como clasificación de referencia. La relación suelo fertilidad, según les perfiles estudiados es la siguiente: Regosoles → Vertisoles → Serosoles → Yermosoles Los factores ,condicionantes son el espesor del suelo, la presencia de costra yesosa más o menos superficial, hidromorfia y climatología de la zona.
[en] This chapter presents a learning experience carried out in the field of Higher Education, specifically in the initial training of Primary Education teachers. The activity presented here raises the possibility of combining different languages such as sound, textual, musical and visual languages for the creation of didactic resources aimed at dealing with values education in Primary Education classrooms. On the other hand, the synergies between both languages show the possibility of adopting interdisciplinarity as a methodological strategy not only in the Primary Education school environment, but also for initial teacher training through the development of musical creativity with the creation of sound stories.

[es] Este capítulo recoge una experiencia de aprendizaje realizada en el ámbito de la Educación Superior, concretamente en la formación inicial del profesorado de Educación Primaria. La actividad que aquí se presenta plantea la posibilidad de conjugar diferentes lenguajes como son el sonoro, textual, musical y visual para la creación de recursos didácticos orientados a tratar la educación en valores en las aulas de Educación Primaria. Por otra parte, las sinergias entre ambos lenguajes muestran la posibilidad de adoptar la interdisciplinariedad como una estrategia metodológica no solo en el ámbito escolar de Educación Primaria, sino también para la formación inicial docente mediante el desarrollo de la creatividad musical con la creación de cuentos sonorizados.
[en] The urban transformations of the 19th century hardly reached the smaller towns. Virtually untouched by the application of the new theories of urban planning, these towns were nevertheless the subject of specific interventions linked to the expansion of transport networks. In this way, the passage of a new road through the city often led to the creation of a representative street, laid out with the design constraints of the infrastructure itself. In particular, since the provision of trees was one of the main requirements of its design, the road was one of the main vectors for the introduction of trees into the urban fabric of these cities. This paper examines the origins and development of these unique tree-lined streets in the south-east of the Iberian Peninsula, with reference to the examples that have survived to the present day.

[es] Las transformaciones urbanas del siglo XIX apenas alcanzaron a las ciudades de tamaño menor. Prácticamente ajenos a la aplicación de las nuevas teorías de ordenación urbanística, estos núcleos fueron sin embargo objeto de unas particulares intervenciones, vinculadas a la expansión de las redes de transporte. De este modo, el paso de una de las nuevas carreteras por la población propició con frecuencia la creación de una vía representativa, trazada con los condicionantes de diseño propios de la infraestructura. Particularmente, al ser la disposición de árboles una de las principales exigencias de su diseño, la travesía constituyó uno de los principales vectores de introducción del arbolado en la trama urbana de estas ciudades. En la comunicación se investigan los orígenes y evolución de estas singulares calles arboladas en el ámbito del Sudeste Peninsular, haciendo referencia a los ejemplos que han conseguido llegar hasta nuestros días.
[en] We implant a proposal for a Learning Based on Problems (LBP) methodology, where students are facing a real problem, in how to increase the profitability of a pharmacy, and the presentation of the solution as standard operating procedures (SOPs). Objective: To design and characterize the proposal PEL (Pharmaceutical Management and Planning), publicizing the methodology developed for the academic community and contrast the results to improve it. Methodology: includes detailed design stages and determining the impact on teaching. It also reflects the opinions of students with questionnaire items concerning general aspects of the subject and specifics of PBL. Conclusions: The PBL improve students' results, being the favorable opinion in both the general and specific issues of the case problem.

[es] Se diseña e implanta convenientemente una propuesta de aprendizaje basada en problema (ABP), donde el alumno se enfrente a una problemática real, consistente en incrementar la rentabilidad en una farmacia, y la presentación de la solución como procedimientos normalizados de trabajo (PNT). Objetivo: diseño y caracterización de la propuesta ABP en Gestión y Planificación Farmacéutica, dando a conocer la metodología desarrollada a la comunidad académica y contrastar los resultados con el fin de mejorarla. Metodología: incluye etapas del diseño detalladas y se determinan las repercusiones en la enseñanza. Se recogen las opiniones de los alumnos con cuestionario con ítems referentes a aspectos generales de la asignatura y datos específicos del ABP. Conclusiones: El ABP mejorar los resultados los alumnos, siendo la opinión favorables tanto en los aspectos generales como en cuestiones específicas del caso problema, incluso en los alumnos con puntuación más bajas que reconocen el interés del ABP en el contexto de la asignatura. Son mejorables la documentación y recursos tecnológicos utilizados.
[en] The contribution of this work to the field of Education is a System of Categories for proper written composition of a description in English with the principal aim of increasing the knowledge level of this language in bilingual classrooms, as well as the ability of students to extrapolate this system into their mother tongue. For that, it applied a qualitative methodology from which results it will be delivered a didactic proposal for writing composition.

[es] La contribución de este trabajo al campo de la Educación, es un Sistema de Categorías para la correcta composición escrita de una descripción en inglés, con finalidad de incrementar los niveles de conocimiento de esta lengua en las aulas bilingües, así como la capacidad del alumnado para extrapolar dicho sistema a su lengua materna. Para ello se aplicó una metodología cualitativa de cuyos resultados se deriva una propuesta didáctica para de composición descriptica bilingüe.
[en] Due to the considerable increase in life expectancy of people with Down syndrome, the elderly population that has high rates suffers great social exclusion. Therefore, this suggestion of educational intervention claim to promote active aging in adult people over the Down Syndrome Association of Granada. In this way, the main objective of the intervention will be provide older people with Down syndrome necessary to develop their old age as independently as possible, improving their physical, psychological and social welfare. The purpose will be achieved by performing various workshops physics, manipulative and cognitive stimulation.

[es] Debido al considerable aumento de la esperanza de vida de las personas con síndrome de down, la población adulto mayor con dicho síndrome posee altos índices de sufrir una gran exclusión social. Por ello, la presente propuesta de intervención socioeducativa pretende fomentar un envejecimiento activo en las personas adulto mayores de la Asociación Síndrome de Down de Granada. De esta manera, el principal objetivo de la intervención será dotar a las personas mayores con síndrome de Down de las herramientas necesarias para que desarrollen su vejez de la manera más autónoma posible, mejorando su bienestar físico, psicológico y social. El propósito se conseguirá realizando diversos talleres de estimulación física, manipulativa y cognitiva.
[en] The acquisition of Spanish as a second language is a long-standing issue, especially since the migratory flows transformed the classrooms of our schools. The multicultural scenario that was put forward in front of the teaching staff, until then used to homogeneous groups in terms of language, made learning Spanish as the host language the guarantee, not only of academic success but also of achieving interculturality and social integration. However, many times we have forgotten the essentiality that this issue also acquired among the adult population – specially the women-, that which was not schooled, often illiterate in their own language, and that was acquiring Spanish in unregulated and informal contexts, most of the time marked by the need for survival and personal initiatives. This area is what will interest us in this contribution, in which we carried aut a case study on the communicative competence of two informants with this profile, through the life story and the focussed interview. We will analyze from a qualitative point of view how this autonomous and spontaneous learning of the target language arises and what features define it both in writing and the oral modality.

[es] La adquisición del español como segunda lengua es una cuestión que viene abordándose desde hace mucho tiempo, especialmente desde que los flujos migratorios transformaron las aulas de nuestras escuelas. El escenario multicultural que se ponía a partir de entonces delante del profesorado, hasta entonces habituado a grupos homogéneos en cuanto al idioma, hizo que el aprendizaje del español como lengua de acogida fuera la garantía, no solo del éxito académico, sino también de lograr la interculturalidad y la integración social. Ahora bien, muchas veces hemos olvidado la esencialidad que esta cuestión adquiría también entre la población adulta –sobre todo la femenina-, que ha ido adquiriendo el español en contextos no reglados e informales, la mayor parte de las veces marcados por la necesidad de supervivencia y las iniciativas personales. Este ámbito es el que nos va a interesar en esta aportación. Para ello, realizamos un estudio de caso en torno a la competencia comunicativa de dos informantes con este perfil, mediante la historia de vida y la entrevista focalizada. Analizaremos desde un punto de vista cualitativo cómo surge ese aprendizaje autónomo y espontáneo de la lengua meta y qué rasgos lo definen tanto en la escritura como en la oralidad.
[en] One of the most important consequences of the Colombian conflict is the massive internal displacement. It is contextualized within internal migrations which are interfered by performances and land use policies. Unfortunately both interventions and policies have been characterized by the ownership of land and other strategic resources, relegating in a second place the rights of the affected populations. Thus, in this paper one of the most important topics at present is presented: migrations, taking into account that in general forced migrations, and in particular internal displacement, have been "forgotten" in terms of both scientific and academic areas. The main goal is to try to research the Internal Displacement in Colombia from a macro-scale analysis. From there, a short review about both the perception of forced migrations within migrations, generally in terms academic-scientific and the perception of internal displaced people in comparison to refugees is done. Then, the paper deals with internal displacement in Colombia, explaining the keys to the Colombian armed conflict, to finally represent in this context the area of Catatumbo. There the conflict is very particular because it is performed in a border with the Bolivarian Republic of Venezuela.

[es] Una de las consecuencias más importantes del conflicto colombiano es el masivo desplazamiento interno. Este se contextualiza dentro las migraciones internas, marcadas por actuaciones y políticas de ordenamiento territorial donde la apropiación de la tierra y otros recursos estratégicos han sido una constante, quedando los derechos de las poblaciones originarias relegados a un segundo plano. Así, el presente trabajo trata uno de los temas de mayor atención en la actualidad: las migraciones, con la particularidad de que las migraciones forzadas en general y el desplazamiento interno en particular han estado "olvidadas" desde el punto de vista científico y académico. Se trata, como objetivo principal, de investigar el Desplazamiento Interno en Colombia partiendo de una escala macro de análisis desde donde se realiza un breve repaso acerca de la consideración de las migraciones forzadas dentro de las migraciones en general, desde el punto de vista académico-científico; y la consideración prestada en aquéllas a los desplazados internos en comparación con los refugiados. El resto del trabajo aborda el desplazamiento interno en Colombia, explicando las claves del conflicto armado colombiano; finalmente se escenifica este contexto en la zona del Catatumbo, que por su delimitación fronteriza con la República Bolivariana de Venezuela adquiere rasgos muy concretos.
[en] Managing and leading an educational institution is a complex task that involves multiple duties such as managing students and teachers, fostering interpersonal and institutional relationships, managing economic and human resources, designing and implementing an educational project that adapts to the school context, etc. In order to approach this multidimensional task effectively, it is necessary to possess and master both professional and socio-emotional skills and competences, which are regulated at all times by the educational legislation in force. The purpose of this research is to study, describe and analyze the type of managerial leadership exercised in primary schools in Catalonia (Spain). To that end, a qualitative study has been carried out analyzing interviews to 60 headmasters. The predominance of technical-educational leadership in schools, the increase in resources demand by the management teams to efficiently carry out both administrative and pedagogical duties, or the use of innovative teaching methods to improve enrollment in schools are some of the most significant results obtained.

[es] Dirigir y liderar un centro educativo es una compleja tarea que implica el desempeño de múltiples funciones como la gestión del alumnado y de los docentes, el fomento de relaciones interpersonales e institucionales, la administración de recursos económicos y humanos, el diseño y la implementación de un proyecto educativo que se adapte al contexto de cada centro, etc. Para afrontar esta tarea multidimensional de forma eficaz es necesario poseer y dominar unas capacidades y unas competencias tanto profesionales como socioemocionales, las cuales estarán mediadas en todo momento por la legislación educativa vigente. La presente investigación tiene como objetivo conocer, describir y analizar el tipo de liderazgo directivo que se ejerce en el contexto de escuelas de primaria en Cataluña a partir del análisis de entrevistas semiestructuradas realizadas a una muestra de 60 directores de escuela. El predominio en las escuelas de un liderazgo de tipo técnico-educativo; la demanda de recursos por parte de los equipos directivos para desempeñar de forma eficiente tanto funciones de administración como pedagógicas; o el uso de lainnovación pedagógica para mejorar la matriculación en las escuelas son algunos de los resultados obtenidos más significativos.
[en] This paper focuses on the definition processes of Andalusian cultural identity that occurred between the XIX and the XX centuries. Through a systematic examination of music for piano which appears in the Galería de músicos andaluces contemporáneos (Gallery of Contemporary Andalusian Musicians), a biographical dictionary by Francisco Cuenca Benet, we accurately extract and quantify the number of Andalusian composers and their works who gathered and recreated in their compositions not only Andalusian culture, but also Gypsy and Eastern influences that were a mark of our musical creativity between 1800 and 1925. In addition, we offer a complete inventory and location of these compositions at the most important Spanish libraries and research centres, as well as an analysis of the body of these works as a whole

[es] Este trabajo se centra en los procesos de definición de la identidad cultural andaluza en el tránsito entre el siglo XIX y XX. Presenta un vaciado sistemático de la música para piano que recoge la Galería de músicos andaluces contemporáneos de Francisco Cuenca Benet a fin de extraer y cuantificar de manera precisa el número de compositores andaluces y de obras que recogieron y recrearon ya en sus títulos elementos propios no sólo de la cultura andaluza, sino también de la gitana y la oriental, que jalonaron nuestra creación musical en la horquilla de tiempo que media entre 1800 y 1925. De la misma forma, se ofrece un completo inventario y la localización de tales obras en las principales bibliotecas y centros de investigación españoles, así como un análisis del conjunto que conforman