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[en] Our goal is to analyze the discursive functioning of the traffic signs about the presence of indigenous people on the RS 406 and RS 324 highways. Traffic signs are a speech and, as such, present effects of meanings that can naturalize stereotyped and prejudiced sayings. The assumptions of discourse studies, especially by P?cheux (1997), Bakhtin (2004) and Orlandi (1998), guide our reflections on the meaning of words and their linguistic materiality. In AD, we work on the understanding of language as non-transparent and also in the subject's relationship with language from the outside, language consisting of symbolic, social, historical and ideological elements, inscribed in the conditions in which they are (re)produced. Based on this meaning, the recognition of minimum guarantees of indigenous identity, the result of several struggles, marks the right to territory, a place that is still disputed today and for which new discourses are constructed, establishing new subjects. That's what the traffic signs show. In them, meanings emerge propagated by the reproduction of the colonizer?s discourse, whose knowledge constitutes the social imaginary about the indigenous people as subjects deprived - rationally and culturally - of autonomous living conditions, in need of preservation.

[es] Nuestro objetivo es analizar el funcionamiento discursivo de las se?ales de tr?fico sobre la presencia de pueblos ind?genas en las carreteras RS 406 y RS 324. Las se?ales se constituyen como discursos y, como tales, presentan efectos de significado que pueden naturalizar estereotipos y prejuicios. Las bases te?ricas de los estudios del discurso, especialmente de P?cheux (1997), Bakhtin (2004) y Orlandi (1998), gu?an nuestras reflexiones sobre el significado de las palabras y su materialidad ling??stica. Percibir los dichos cotidianos a trav?s del An?lisis del Discurso es encontrar un campo de significado en la no transparencia del lenguaje y en la relaci?n del sujeto con el lenguaje a partir del exterior, de elementos simb?licos, sociales, hist?ricos e ideol?gicos, inscritos en las condiciones en que son (re) producidos. A partir de ese sentido, el reconocimiento de garant?as m?nimas de identidad ind?gena, resultado de varias luchas, marca el derecho al territorio, un lugar que todav?a se disputa hoy y para el cual se construyen nuevos discursos, estableciendo nuevos sujetos. Es de este lugar de disputas del que tratan las se?ales analizadas. En ellas, surgen significados propagados por la reproducci?n del discurso del colonizador, cuyo conocimiento constituye el imaginario social sobre los pueblos ind?genas como sujetos privados, racional y culturalmente, de condiciones de vida aut?nomas, y que necesitan preservaci?n.
[en] New computer programs that include symbolic capability, like Mathematica, can be used to solve analytically largecompartmental systems. In this paper some techniques are developed in order to make feasible a computer programthat gives not only faster and more accurate solutions, but also analytic solutions for this kind of models. The main idea is to make a partition of subsystems and solve them sequentially. The concept of pseudo-trap compartments in a subsystem is crucial at this point. Impulse (acute), constant,and continuous (such as exponential) intakes are considered. This technique has been applied to develop a computer code (Humorap) in Mathematica for solving the ICRP 66 and 78 models.

[es] Nuevos programas con capacidad de c?lculo simb?lico pueden ser utilizados para resolver anal?ticamente, utilizando c?lculo matricial, sistemas con gran n?mero de compartimentos. En esteart?culo se describen algunas t?cnicas desarrolladas con este prop?sito. La idea principal consiste en subdividir un modelo completo en varios sistemas cada uno de los cuales, a efectos con su conexi?n con los otros sistemas, puede ser reducido a ?nico compartimento con su correspondiente funci?n de entrada. Con tal fin se introduce el concepto de compartimento de seudoacumulaci?n. Estas t?cnicas se han utilizado para desarrollar el programa Humorap, que permite obtener soluciones anal?ticas, adem?s de n?mericas, a los modelos de la ICRP 66 y 78, incluso permite utilizar funciones de incorporaci?n continuas y aleatorias.
[en] This article attempts to study the factors that underline the reflective abilities and their influence on the professional development of future teacher. In this study we approach and review the pr?cticum existing ar present at University of Vigo in order to anelise how it train our students in the reflective abilities. The mettodology used in this research is based on the use of multiple methods for data triangulation. We have used a questionnarie, observation and interviews bult to teachers an studens.

[es] Este art?culo pretende estudiar los factores que subyacen a las capacidades reflexivas y su posible influencia en el desarrollo profesional de los futuros maestros. En este estudio realizamos una aproximaci?n y revisi?n al pr?cticum que actualmente est? en vigor en la Universidad de Vigo, con la finalidad de estudiar c?mo forma las capacidades reflexivas de nuestros alumnos. En funci?n de los resultados obtenidos propondremos un nuevo modelo de pr?cticum. La metodolog?a de investigaci?n se basa en la utilizaci?n de multim?todos para la triangulaci?n de datos. Para ello, hemos empleado tres v?as: un cuestionario, la observaci?n y las entrevistas, tanto a profesores como a alumnos.
[en] This article questions whether there exists a ?revisionist? current that aims not only to undermine the ?consensus? on the Second Republic, but also to demonstrate the latter?s ?illegitimacy?. Such is the position of a small group of historians who, having proclaimed themselves as the guardians of orthodoxy on the period, do not hesitate to stigmatize in ideological terms all those that diverge from their standpoint. This article maintains that the approach of these historians is more political than academic and that it is the result of a retrospective reading of the Republic?s first six years via the prism of the Civil War and the Franco dictatorship. Their interpretation is also the product of an obsessive desire not to give any credit to the dictatorship?s profoundly negative account of the Republic. In so doing, these historians often distort the facts and ignore the sources and data that, in their judgement, might present ?a tremendously negative vision? or ?catastrophic? one of the Republic and its ?defects?.

[es] Este trabajo cuestiona que exista una corriente acad?mica ?revisionista? decidida a debilitar ?el consenso? sobre la Segunda Rep?blica y a demostrar su ?ilegitimidad?. Tal posici?n la sostiene un peque?o grupo de historiadores que, autoerigidos en guardianes del ?canon? ortodoxo sobre el per?odo, no dudan en estigmatizar en t?rminos ideol?gicos a todos aquellos que discrepan de sus posiciones. Aqu? se argumenta que ese planteamiento, hijo de convicciones m?s pol?ticas que intelectuales, resulta deudor de una clara proyecci?n retrospectiva de la guerra civil y del franquismo sobre la historia de la Rep?blica en paz. Esta actitud responde a la obsesi?n de no hacerle el juego a la dictadura y a la imagen desastrosa que construy? de aquel r?gimen. Pero con ello a menudo se incurre en desvirtuar los hechos y en obviar los datos y fuentes que, a juicio de tales autores, pudieran ofrecer ?una visi?n tremendamente negativa? y ?catastrofista? sobre la experiencia republicana y sus ?defectos?.
[en] This research work deals with the utility that shows the WebQuest as a teaching resource in higher education, aiming to verify whether this tool is useful for teaching a college professor. Similarly seeks the assessment of teachers in the design, implementation and evaluation, as in the students for their assessment in working with this tool.

[es] El presente trabajo de investigaci?n trata sobre la utilidad que muestran las WebQuest como un recurso did?ctico en la Educaci?n Superior, pretendiendo comprobar si esta herramienta es ?til para la ense?anza del profesor universitario. Del mismo modo se busca la valoraci?n de los profesores en el dise?o, aplicaci?n y evaluaci?n, al igual que en los alumnos para conocer su valoraci?n en el trabajo con esta herramienta.
[en] Traces of folklore are abundant in children's literature and they acquire a living presence in what Cervera calls ?earned literature? (traditional stories, rhymes and games with a literaty support). But the imaginary aspect in ?creative literature? also ties in with folklore and, although it is not a part of its traditional, popular and anonymous character, it does respond to identical components of the deep psyche and the need to symbolize them, and has a structure similar to the stories of the past. Our study also deals with the educational value of folklbric narratives and verse, without overlooking ?participatory drama?, or its most important expression in the classroom: dramatization or games of free dramatic open to the imagination and creativity of the child.

[es] La huella del folclore es abundante en la literatura infantil y adquiere su presencia viva en lo que Cervera denomina ?literatura ganada? (cuentos tradicionales, rimas y juegos con soporte literario). Pero tambi?n lo imaginario en la ?literatura creada? enlaza a menudo con el folclore y, aunque no participe del car?cter tradicional, popular y an?nimo del mismo, responde a id?nticos componentes de psiquismo profundo y a la necesidad de simbolizarlos, y posee similar estructura a los relatos del pasado. Trataremos del valor educativo de este tipo de composiciones po?ticas o narrativas, sin olvidarnos del ?teatro de animaci?n?, ni de su m?s v?lida manifestaci?n en el aula: la dramatizaci?n o juegos de libre expresi?n dram?tica abierta a la imaginaci?n y a la creatividad del ni?o.
[en] Despite the interest that Romanticism as a movement has aroused in recent years in its many artistic manifestos, the very concept of "romance" as acknowledged Flitter: "remains for literary scholars not only a fertile source of ideas but what is more disconcerting, a confusing tangle of contradictory statements "(1995: 1). Y is that since Johann Nikolaus von Faber B?lh unleashing the box of thunder late eighteenth century with a first exhibition in Spain of ideas Romantic and post defense, no less furious by Jose Joaquin Mora, many critics and scholars have been those who, over time, have tried to approach the movement seeking their marking, ie give somewhat academic significance. Behind this attempt frustrated by systematization is easy to find in both groups a desire to establish a literary canon somehow collect a certain national spirit because, as Duran himself would acknowledge later, all great literature is born largely conditioned by the national character of the people who occurs.

[es] A pesar del inter?s que el romanticismo como movimiento ha despertado en los ?ltimos a?os en sus multiples manifiestaciones art?sticas, el propio concepto de ?romanticismo?, como reconoce Flitter: ?sigue siendo para los estudiosos de la literatura no s?lo una f?rtil fuente de ideas sino lo que es m?s desconcertante, una confusa mara?a de enunciados contradictorios? (1995: 1). Y es que desde que Johann Nikolaus B?lh von Faber desatara la caja de los truenos a finales del siglo XVIII con una primera exposici?n en Espa?a de las ideas rom?nticas y la posterior contestaci?n, no menos furibunda de Jos? Joaqu?n de Mora, muchos cr?ticos y estudiosos han sido los que, a lo largo del tiempo, han intentado aproximarse al movimiento buscando su acotaci?n, es decir, otorgarle de alguna manera un significado acad?mico. Detr?s de ese intento frustado de sistematizaci?n es f?cil encontrar en ambos grupos un deseo de establecer un canon literario que recogiera de alguna manera un determinado esp?ritu nacional, ya que como el propio Dur?n iba a reconocer m?s tarde, toda gran literatura nace en buena medida condicionada por el car?cter nacional del pueblo que la produce.
[en] In this work we offer an approach to the journey that the Orfe? Catal? made to Paris, as a part of the artistic excursion to Paris and London in June 1914. Throughout primary sources and Spanish and French newspaper sources, we will recover the events that surrounded the tour and we will know how was the reception by the public and the press. Also, and despite the fact that the publicity prior to the event used the figure of Mar?a Barrientos ?the most famous Spanish soprano of the moment?, as patroness of the Orfe? in the journey, in this work we will try to demonstrate that the Barcelona group succeeded thanks to its technical quality and the brilliance of the popular repertoire./n?

[es] En este trabajo ofrecemos un acercamiento al viaje que el Orfe? Catal? realiz? a Par?s, como parte de la excursi?n art?stica a Par?s y Londres en junio de 1914. A trav?s del acceso a fuentes primarias y fuentes hemerogr?ficas espa?olas y francesas, recuperaremos los acontecimientos que rodearon el periplo y conoceremos c?mo fue la recepci?n por parte del p?blico y de la prensa. Asimismo, y a pesar de que la publicidad previa al evento utilizaba la figura de Mar?a Barrientos la soprano espa?ola m?s c?lebre del momento como aval al Orfe? en el viaje, en este trabajo trataremos de demostrar que la agrupaci?n barcelonesa logr? brillar con luz propia a trav?s de su calidad t?cnica y de la vistosidad del repertorio popular
[en] The 1897 is a very importane year in the formation of Unamuno's thoughts. The reading of Dogmengeschichte by Harnack permits him to discover the principles of the gnostic doctrine, towards which his attitude will be one of rejection and of contextual influency on the decisive arguments, such as the relationship between man ? world ? God.

[es] El 1897 se revela como un a?o cada vez m?s importante en la formaci?n del pensamiento de Unamuno. La lectura de la Dogmengeschichte de Harnack le permite conocer los fundamentos de la doctrina gn?stica, hacia la cual ?l tendr? una doble actitud de rechazo y de contextual influencia sobre temas decisivos como la relaci?n hombre ? mundo ? Dios.
[en] The fossil turtles and crocodiles from the marine Early Oligocene of the Weisselster Basin are described and compared with related species of the same stratigraphical age. Additionally, an overview is given on the history of research, the palaeogeographic and stratigraphic situation as well as on the relationships of the species mentioned. Beside the known representatives of the Trionychidae, Testudinidae, Cheloniidae and Psephophorus, the turtles include also a new species of Allopleuron. The crocodile remains are poorly preserved and therefore only tentatively assigned to Diplocynodon sp.

[es] Se describen tortugas del Oligoceno inferior marino de la cuenca de Weisselster, compar?ndolas con especies vivientes y relacionadas de la misma edad. Se presenta la historia de las investigaciones, paleogeograf?a y situaci?n estratigr?fica as? como las relaciones paleontol?gicas con otras especies de Trionychidae, Testudinidae, Cheloniidae y Psephophorus. Se presenta una nueva especie de Allopleuron. Se conservan escasos restos de cocodrilos, determinados a priori como Diplocynodon sp.
[en] Introduction and objective: Epistaxis is a frequent clinical sign and it is a usual reason for urgent consultation. We have limited data about its epidemiology and its treatment in our Region. The objectives of the study consist on: to know its incidence in our area and its epidemiological characteristics, to identify the factors associated with it and to know its different treatments. Method: An observational retrospective study that describes and analyzes all patients treated for epistaxis in the emergency department in Rafael M?ndez Hospital, in Lorca (Murcia, Spain), during a period of 7 years. We studied 2.138 patients. Results: The global incidence was 1.75 cases /1,000 inhabitants per year. 96.5% were anterior epistaxis. Predominance in males, male: female ratio of 2:1. More frequent in people over 50 years old, with an average age of 54.94 years. The highest incidence was in spring and winter. 96% of the total were discharged from hospital. It is related to arterial hypertension, although without statistical significance. The most commonly used treatment was anterior nasal packing. 46% of the posterior epistaxis required surgical treatment, with a mean hospital stay of 6 days. Conclusions: Epistaxis seen in the emergency department usually has a anterior origin, affects men older than 50 years with added comorbidity, and usually resolves on an outpatient basis. Posterior epistaxis requires hospital admission and, frequently, surgical treatment.

[es] Introducci?n y objetivo: La epistaxis es un signo cl?nico frecuente y un motivo de consulta urgente habitual. Tenemos escasos datos sobre su epidemiolog?a y el tratamiento aplicado en nuestra Regi?n. Los objetivos del estudio son conocer su incidencia en nuestro medio, conocer sus caracter?sticas epidemiol?gicas, determinar factores asociados a ella y conocer sus distintos tratamientos. M?todo: Estudio observacional retrospectivo que describe y analiza los pacientes atendidos por epistaxis en la Unidad de Urgencias del Hospital Rafael M?ndez, de Lorca (Murcia, Espa?a), durante un per?odo de 7 a?os. Se estudian 2.138 pacientes. Resultados: La incidencia global fue de 1,75 casos /1.000 habitantes por a?o. El 96,5% fueron anteriores. Predominio en varones, ratio hombre/mujer de 2/1. Fue m?s frecuente en mayores de 50 a?os, con una edad media de 54,94 a?os. La mayor incidencia se dio en primavera e invierno. El 96% del total fueron dados de alta a domicilio. Presenta relaci?n con la hipertensi?n arterial, aunque sin significaci?n estad?stica. El tratamiento m?s utilizado en general fue taponamiento anterior. El 46% de las epistaxis posteriores precis? tratamiento quir?rgico, con una estancia media hospitalaria de 6 d?as. Conclusiones: Las epistaxis atendidas en urgencias suelen tener un origen anterior, afectar a varones mayores de 50 a?os con comorbilidad a?adida, y suelen resolverse de manera ambulatoria. Las epistaxis posteriores requieren ingreso hospitalario y, con frecuencia, tratamiento quir?rgico.
[en] Populist movements, particularly those of Latin America, have been perceived as an intellectual problematic object since its appearance. In several occasions they introduced in the public discourse the issue of ?emancipation? of Latin American nations from foreign guardianships or oligarchic national minorities, and implemented nationalist state policies. This article examines aspects of the education policies of the governments of Get?lio Vargas in Brazil and Juan D. Per?n in Argentina, especially the reform and expansion of technical-vocational education boosted by both of them. The study highlights the connection between these reforms and the groups and social classes which provided support to these governments and with the strategies of the application of power. The article briefly revises the different interpretations that populism has generated and refers to the current academic debate on the subject. The conclusion points at the fact, that populist governments present contradictory stages in their social and educational policies, perhaps as an expression of the difficult conflicts that still hit Latin American societies.

[es] Los movimientos populistas, en particular los latinoamericanos, han constituido desde su aparici?n un objeto intelectual problem?tico. En varios casos instalaron en el discurso p?blico la cuesti?n de la ?emancipaci?n? de las naciones latinoamericanas respecto de tutelas extranjeras o de minor?as nacionales olig?rquicas, y aplicaron pol?ticas estatales nacionalistas. En este art?culo se analizan aspectos de las pol?ticas educativas de los gobiernos de Get?lio Vargas en Brasil y de Juan D. Per?n en Argentina, en especial la reforma y expansi?n de la ense?anza t?cnico-profesional impulsada por ambos. Estas reformas se ponen en relaci?n con los grupos y clases sociales que dieron apoyo a dichos gobiernos y con las estrategias de ejercicio del poder desplegadas. Se pasa revista de manera abreviada a las diferentes interpretaciones que el populismo ha generado y se hace referencia al debate acad?mico actual sobre el tema. Se concluye que los gobiernos populistas presentan facetas contradictorias en sus pol?ticas sociales y educativas, quiz?s como expresi?n de dif?ciles conflictos que contin?an afectando a las sociedades latinoamericanas.
[en] This article develops a comparative reading of British novelist Ian Mcewan?s novel Atonement, published by Jonathan Cape (Random House) in 2001, and its cinematic adaptation, released six years later (with the same title) and directed by Joe wright with a film script by Christopher Hampton. This analysis attends to the adaptation of the metafictional aspects of the novel, which thematize its process of enunciation, and which are echoed in the autoreflexive and self-conscious filmic discourse. Special attention will be paid to two transformations that the film adaptation carries out on the novelistic hipotext, and which respond to the complex temporality of the story and to its use of multiperspectivism.

[es] En estas p?ginas se desarrolla el estudio comparado de la novela Expiaci?n del escritor brit?nico Ian Mcewan, publicada en 2001 en la editorial Jonathan Cape (Random House), y de la adaptaci?n cinematogr?fica que, con el mismo t?tulo, se estren? seis a?os m?s tarde, con la direcci?n de Joe wright y el guion adaptado de Christopher Hampton. el an?lisis atiende fundamentalmente a la traducci?n del componente metaficcional de la novela, que tematiza su propio proceso de enunciaci?n y que encuentra eco en el car?cter autorreflexivo y autoconsciente del discurso f?lmico construido por el director brit?nico. Se estudian, del mismo modo, dos transformaciones que la adaptaci?n f?lmica ejerce sobre su hipotexto y que responden a la compleja temporalizaci?n del relato, vinculada al recurso del multiperspectivismo.
[en] Unamunian relativism, as the result of the intimate dialogue of the author with the thought of bis time and the Most essential feature of his critical thinking and literary approach to art, is studied in three different sections: paradox, humorous relativism and symbolism.

[es] El relativismo unamuniano, resultado del di?logo personal del autor con la mentalidad hist?rica de su tiempo y rasgo esencial de su pensamiento y arte literario, es analizado en tres apartados: la paradoja, el relativismo humor?stico y el simbolismo.