BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In this text we show an experience developed in the subject Anthropology of the of Social Work degree. We analyse the affordances of pedagogy of SWAD (Web System Support for Education), the Learning Management System (LMS) of the University of Granada. We focus our discussion on the description of the design and application of a Self-learning Guide, and the functions that teachers and students have given to it in order to work skills for intervention in contexts of cultural diversity. The implementation of this tool has allowed us, as we will show, to assess not only knowledge but also the skills and attitudes developed by the students along the course in the process of teaching and learning. We conclude our work with a reflexion about the shift of the epistemological paradigm we are experimenting today

[es] En el presente texto mostramos una experiencia desarrollada en la asignatura de Antropología impartida en los estudios de grado de Trabajo Social, analizando para ello la pedagogía de las affordances de SWAD (Sistema Web de Apoyo a la Educación), el Sistema de Gestión de Aprendizaje (Learning Management System, LMS) de la Universidad de Granada. Focalizamos nuestra exposición en la descripción del diseño y del uso hecho a un instrumento en concreto –una Guía de Trabajo Autónomo (GTA)– y las funcionalidades dadas a la misma por el profesorado y el alumnado, de cara a trabajar competencias para la intervención en contextos de diversidad cultural. La puesta en práctica de esta herramienta nos ha permitido, como mostraremos, evaluar de distintas formas no solo los conocimientos sino también las habilidades, actitudes y competencias, desarrolladas por el alumnado a lo largo del curso en su proceso de enseñanza-aprendizaje. Concluimos nuestro trabajo con una reflexión acerca del cambio de paradigma epistemológico al que estamos asistiendo en la actualidad
[en] The need to improve education centres through quality management systems (SGC) is becoming more and more common. The quality systems mostly used for this are the family rules UNE-EN-ISO 9000 (ISO 9001) and the system of excellence of the European Foundation for Quality Management (EFQM). However, the impact of these implementations isn't tackled, therefore, our main objective is to carry out descriptive analysis of impact perceived by teams of teachers and school managers in 24 galician educational institutions (35 cases) in primary education as a result of the implantation of the SGC. The results show that although the degree of application of the system EFQM is low in these centres, it seems to be the appropriate for them. The general results are more positive in centres where the Rule ISO was implanted. Through the analysis results, we managed to find out up to what point the effort made with the implantation of the system EFQM or the Rule ISO 9001 in primary education centres can really produce the objectives or results expected.

[es] La necesidad de mejora de los centros educativos a través de la implantación de Sistemas de Gestión de Calidad (SGC), es cada vez más frecuente. Los modelos de gestión de calidad más empleados para ello son la familia de normas UNE-EN-ISO 9000 (ISO 9001) y el modelo de excelencia de la European Foundation for Quality Management (EFQM). El impacto de dichas implantaciones, sin embargo, no es tan abordado, por lo que, el objetivo principal de este trabajo es realizar un análisis descriptivo acerca del impacto percibido por equipos docentes y directivos en 24 instituciones educativas gallegas (35 casos) de la etapa de Educación Primaria como consecuencia de la implantación de un SGC.Los resultados indican que, si bien el grado de aplicación del Modelo EFQM es bajo en este tipo de centros, parece ser apropiado para ellos. Los resultados generales son más positivos en los centros en los que se ha implantado la Norma ISO.Mediante el análisis de resultados, se ha podido conocer en qué medida el esfuerzo dedicado a la implantación del modelo EFQM o de la norma ISO 9001 en centros educativos de la etapa de primaria produce realmente los objetivos o resultados esperados.
[en] Teaching practices in the knowledge society require digital competences, this allows teachers to develop scenarios in which the reflexive use of educative technology is needed. That´s why the Institutions with emphasis on the training of education specialists need to develop the digital skills of their students beginning from a diagnosis. The objective of this investigation is identifying the factors that impact students when making use of technology by digital narratives and thus determine the actions for their incorporation in this training period, trying to be contextualized to the student. For this study, a questionnaire was applied to 175 students and was supplemented with 10 T-autoethnographies from a Mexican public university, these autobiographical narratives show the importance that technology has had during their lives, making a connection with the formative period. These results allow the identification of the dimensions in educative technology that are more impacting for a student in order to achieve their incorporation and use in their future professional practice giving the student a voice and building meanings about technology

[es] La práctica docente en la sociedad del conocimiento requiere de competencias digitales, esto permite que los docentes se desenvuelvan en escenarios en los que se necesita el uso reflexivo de la tecnología educativa. Es por ello que las Instituciones con énfasis en formación de especialistas en educación necesitan desarrollar las competencias digitales en sus estudiantes partiendo de un diagnóstico. El objetivo de la investigación es identificar los factores que impactan en los estudiantes al hacer uso de la tecnología por medio de las narrativas digitales, para determinar las acciones para su incorporación en el periodo formativo tratando de que sea contextualizada al alumno. Para este estudio se aplicó un cuestionario a 175 alumnos que estudian psicopedagogía en una Universidad Pública de México, complementando los resultados con el análisis de 10 narrativas autobiográficas con el instrumento denominado T-autoetnografía, que muestra la importancia que tiene la tecnología a largo de su vida haciendo una conexión con el periodo de formación; estos resultados permiten identificar las dimensiones en tecnología educativa que más impactan para lograr su incorporación y hacer uso de ella en su futura práctica profesional dando voz al estudiante y construyendo significados sobre tecnología
[en] The aim of this paper is to clarify the concept of institution and its structure. For that purpose, the text uses the concept of stasis. The stasis constitutes the core of the institution: inhabits its interiority and occupies the center of its instituted order. The concept of institution presupposes the concept of stasis

[es] El objeto del texto es clarificar la estructura del concepto de institución, la estructura de la institución misma, en función de un término: el de stásis. La stásis constituye el núcleo de la institución, habita su interioridad, ocupa el centro del orden que instituye. El concepto de institución presupone el de la stásis
[en] Abstract: This paper summarises the process of studying objects without context, taking as an example the case of Celtiberian helmets scattered on the international antiquities market. On the basis of personal experience, we explain what is meant by "decontextualised" and the different degrees of decontextualisation, and what it means to undertake the study of this type of piece. Recent scholarship has approached to this problem with different attitudes: some reject the study of objects from the antiquities market, others have chosen to value them in a completely opposite way; The discourse discusses the benefits of the occasional study of decontextualised pieces. Both for the specific knowledge of these specific objects, for the study of the ancient culture to which they belong and, and necessarily, for the contemporary context that has removed, traded and collected them.

[es] Se expone de manera sintética el proceso de estudio de objetos sin contexto tomando como ejemplo el caso de los cascos celtibéricos dispersos en el mercado anticuario internacional. Partiendo de la experiencia personal se presenta el concepto de "descontextualizado" y los distintos grados de descontextualización y se analizan los riesgos o la problemática del estudio de este tipo de piezas. Para ello atenderemos a los principios y reticencias de aquellos planteamientos que rechazan completamente cualquier tipo de contacto con piezas del mercado anticuario, pero también las de aquellos que de manera completamente opuesta han decidido ponerlos en valor y valoraremos los beneficios del estudio puntual de piezas descontextualizadas tanto para el conocimiento específico de esos objetos como para el estudio de la cultura antigua a la que pertenecen y su relevancia en el contexto contemporáneo particular en el que se han comercializado y coleccionado.
[en] In this project, we are going to study the structuration of the panamanian education system, the training, perfection, capacitation and the actualice of the future teacher, as the teacher in service. It is expose the plans and programs for the training of the teachers in each level o educational speciality, and also, the projects for the training of the teacher in the future.

[es] En el presente trabajo. se estudia la estructuración del sistema educativo panameño, la formación, perfeccionamiento, capacitación y actualización del futuro docente, como el docente en servicio. Se exponen los planes y programas de la formación docente de cada nivel o especialidad educativa, así como también, las proyecciones de la formación docente en el futuro
[en] Front the rise in the critics of the Modernity in the second half of the 20th century, a new philosofical approach appears, in the continental thinking. This approach tryes to reconstruct the enlighted project in a new way. The works of K.-O. Apel and J. Habermas are clears exponents of this project. Both authors try to propose a discursive ethics as a response to the need of putting in value an universal rationality. However, there are important differences on the foundations on their proposals. The problem about "the unconditioned" is an example of those differences.

[es] Ante al auge en la segunda mitad del siglo XX de la crítica a la Modernidad, surgen en el pensamiento continental un nuevo paradigma filosófico que intenta reconstruir aquel proyecto ilustrado de forma renovada. Es la obra de K.-O. Apel y J. Habermas un exponente claro de dicho proyecto. Ambos se proponen hablar de una ética del discurso como respuesta a la necesidad de poner en valor una racionalidad universal. Sin embargo, surgen diferencias de matiz sobre la fundamentación de dicha ética. El problema de "lo incondicionado" no escapa al mismo.
[en] The absence of comprehensive treatises on forestry in 18th century Spain was partly made up for by translations. The botanist Casimiro Gómez Ortega published in 1773 the translation of the work of the agronomist Duhamel du Monceau Des semis et plantations des bois (1760). In this article, we will study 19 specific terms to this discipline from a lexicographical point of view by comparing the definitions in different dictionaries and in the glossary included in the source work and in the translation. We will note that, despite the lack of published studies, a large part of them were already standardized in the dictionaries of the time.

[es] La ausencia de tratados completos sobre silvicultura en la España del siglo xviii se suplió en parte con traducciones. El botánico Casimiro Gómez Ortega publicó en 1773 la traducción de la obra del agrónomo Duhamel du Monceau Des semis et plantations des bois (1760). En este artículo, estudiaremos 19 términos propios de esta disciplina desde un punto de vista lexicográfico comparando las definiciones en distintos diccionarios y en el glosario incluido en la obra origen y en la traducción. Constataremos que, a pesar de la falta de estudios publicados, gran parte de los términos ya estaban normalizados en los diccionarios de la época
[en] Given the consolidation of project based learning (PBL) and its ever more frequent use in schools as a mechanism to develop curricular competences, increase student motivation and self- esteem, foster research and promote collaboration (Railsback, 2002), we designed an assessment scale for project based learning from the perspective of the students, guaranteeing its validity and reliability. The scale was administered to 364 students of Primary Education to analyze the results of different collaborative learning projects and to see whether there were differences in the assessments in terms of gender and type of project. Among the main results it can be highlighted that in students' opinion, the projects proposed in class were well-organized, the tasks were well-defined, and the group size were adequate; moreover, the teachers provided the necessary help and feedback regarding the students' achievements while they stimulated student interaction and collaborative learning in which a good working climate was shared and fostered. Inferential analyses showed that there were significant differences in terms of project type, but not as a function of gender.

[es] Dada la consolidación del aprendizaje basado en proyectos (ABP) y su utilización cada vez más frecuente en la escuela como mecanismo para desarrollar competencias curriculares, aumentar la motivación y la autoestima del alumnado, potenciar la investigación y la colabo- ración (Railsback, 2002), se diseña una escala de evaluación de aprendizaje basado en proyectos desde la perspectiva del alumnado, garantizando su validez y fiabilidad. La escala fue aplicada a 364 estudiantes de Educación Primaria para analizar los resultados de diversos proyectos de trabajo colaborativo, y conocer si existen diferencias en las valoraciones en función del sexo y el tipo de proyecto. Entre los resultados principales destacamos que, en opinión de los estudiantes, los proyectos planteados en las aulas han estado bien organizados, las tareas bien definidas, el tamaño de los grupos adecuado, los docentes han prestado la ayuda necesaria para su desarrollo y el feedback pertinente sobre los logros conseguidos, al tiempo que han estimulado la interacción entre los alumnos y el aprendizaje colaborativo en el que se comparte y se fomenta un buen clima de trabajo. Los análisis inferenciales, han puesto de manifiesto diferencias significativas en función del tipo de proyecto pero no en función del sexo.
[en] The aim of the article is to present, on the occasion of the 60th anniversary of the ECtHR, an attentive study of the jurisprudence of the Court of Strasbourg on the protection of homosexual persons and couples against discrimination based on sexual orientation, providing some critical considerations on the application of art. 14 ECHR in this area and on possible future scenarios. The purpose of the research is to verify the effective contributions of the ECtHR in shaping a European area of protection of rights and, in particular, if, after several decades, the Council of Europe has really created the basis for a concrete and substantial equality between heterosexual and homosexual persons and couples.

[es] El artículo pretende presentar, en ocasión del sesenta aniversario de la puesta en marcha del TEDH, un atento estudio de la jurisprudencia del Tribunal de Estrasburgo en materia de protección de las personas y de las parejas homosexuales frente a la discriminación por orientación sexual, proporcionando algunas consideraciones críticas sobre la aplicación del art. 14 CEDH en este ámbito y sobre los posibles escenarios futuros. El propósito de la investigación es comprobar las efectivas aportaciones del TEDH en la configuración de un espacio europeo de protección de los derechos y, en particular, si, después de varias décadas, el Consejo de Europa ha realmente creado las bases para una concreta y sustancial igualdad entre personas y parejas heterosexuales y homosexuales.
[en] In mature tourist destinations for several years the need has been raised to reconvert the tourism. The current crisis caused by Covid-19 has further highlighted this need, which must be oriented towards innovation, sustainability and accessibility both in destination as the tourist products. In this sense, the objective of this work is to propose an urban geotourism itinerary with a geographical theme through Santiago del Teide, in Canary, Spain linked to volcanoes. This type of products are relatively new and touristically exploit the relief present as in cities as natural outcrops and in cultural heritage. For the proposed i t inera ry, twelve places were selected that host the relationship between society and the volcano through their natural and cultural heritage. This urban geotourism proposal can contribute to diversify the municipal tourist offer, polarized in the tourism of sun and beaches on the coast and on the route of the almond trees in the midlands.

[es] En los destinos turísticos maduros desde hace varios años se ha planteado la necesidad de reconvertir el turismo. La crisis actual provocada por la Covid-19 ha resaltado más aun esta necesidad orientándola hacia la innovación, la sostenibilidad y la accesibilidad tanto de los destinos como de los productos turísticos. En este sentido, el objetivo de este trabajo es proponer un itinerario de geoturismo urbano de temática geográfica por el entorno urbano de Santiago del Teide ( Canarias, España) vinculado con los volcanes. Este tipo de productos son relativamente novedosos y explotan turísticamente el relieve presente en las ciudades como afloramientos naturales y en el patrimonio cultural. Para la propuesta de itinerario se seleccionaron doce lugares que acoge n la relación entre la sociedad y el volcán a través de su patrimonio natural y cultural. Esta propuesta de geoturismo urbano puede contribuir a diversificar la oferta turística municipal polarizada en el turismo de sol y playa en la costa y en la ruta de los almendros en las medianías.
[en] Abstract Cistaceae from Iberian Southeastern with interest by its mycorrhizal symbiosis with hypogeous fungi A study of the family Cistaceae has been carried out, going into de - tail about relationships between Southeastern Spain Cistaceae species and hypogeous fungi. Both Terfezia and Tirmania are the most important and consumed gender in the Mediterranean, while Picoa and Melanogaster are also collected, although secondarily. A synthesis of bibliographic data has been made. Moreover au - thors also provide field data, some of them unpublished, which will increase significantly available information related to symbiosis between Cistaceae and mycorrhizal fungi. It is also noteworthy that of the 21 species belonging to Helianthemum , an amount of 12 are able to establish symbiotic relationships with Terfezia to produce ascocarps in the field

[es] Se aborda el estudio de la familia Cistáceas del Sureste Ibérico, profundizando en aspectos relacionados de su simbiosis micorríci - ca con hongos hipogeos pertenecientes a los géneros Terfezia, que representa junto a Tirmania la mayoría de las turmas consumi - das en el ámbito mediterráneo y de manera secundaria, Picoa y Melanogaster . Se realiza una síntesis de los datos recopilados en la bibliografía especializada, aportando, además, información de campo, alguna de ella inédita, que viene a incrementar y precisar de forma significativa la información disponible hasta la fecha so - bre la relación micorrícica. Destacan los resultados sobre el género Helianthemum , que presenta un total de 21 especies, 12 de las cuales tienen constatada la producción de ascocarpos de Terfezia en condiciones naturales.
[en] After the death of the bishop of Cartagena Fray Antonio de Trejo in 1635, t he fabric, or custodial office, of the Cathedral of Murcia beg an a judicial process against the c hapel of the Immaculate Conception to obtain the pontifical of the bishop. The dispute is recorded in a r oyal record kept in the Archive of the Cathedral of Mu rcia under Document 7 of File 255. The pontifical of Bishop Trejo was composed of a large number of liturgical objects destined for the solemn ceremonies he presided over in the Cathedral and those which he possessed in the private oratory of the Episcopa l Palace. This pontifical allows to learn more about the interest of Brother Antonio de Trejo in dignifying the cult and shaping the face of the epis copacy in the Diocese while reinforcing his image as a reform - minded prelate

[es] Tras la muerte del obispo de Cartagena Fray Antonio de Trejo en 1635, la f ábrica de la Catedral de Murcia comienza un proceso judicial contra la capilla de la Inmaculada Concepción para conseguir el ponti fical del obispo. El pleito se recoge en una real ejecutoria conservada en el Archivo de la Catedral de Murcia en el documento 7 del legajo 255. El pontifical del obispo Trejo estaba compuesto por gran cantidad de objetos litúrgicos destinados a las cerem onias solemnes que él presidía en la catedral y los que poseía en el oratorio privado del palacio episcopal. Este pontifical permite conocer mejor el interés de Fray Antonio de Trejo por dignificar el culto y consolidar la figura episcopal en la Diócesis a la vez que refuerza su imagen como prelado plenamente reformista.