BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The Autonomous University of Barcelona (UAB) conducts student satisfaction surveys on different areas of teaching. The results obtained must serve to improve teaching, which is why it is necessary for all the actors involved to be properly disseminated. From the coordination of degree in Computer Engineering, the creation of a platform for its management and display was encouraged. A tool is currently available to display the results of the assignment surveys and through this project a similar tool is to be developed to be able to view and compare the results of the assessment surveys of teacher performance (PAAD). This has been integrated into the existing platform using the same web environment technologies. The new implemented system provides a specific view for each area which allows you to view the results in different ways depending on the permissions assigned.

[es] La Universidad Autònoma de Barcelona (UAB) realiza encuestas de satisfacción al alumnado sobre diferentes ámbitos de la docencia. Los resultados obtenidos tienen que servir para la mejora de la docencia y por eso hace falta que se haga una correcta difusión entre todos los agentes implicados. Desde la coordinación del grado en Ingeniería Informática se impulsó la creación de una plataforma para su gestión y visualización. Actualmente se dispone de una herramienta para visualizar los resultados de las encuestas de asignatura y mediante este proyecto se quiere desarrollar una herramienta similar para poder visualizar y comparar los resultados de las encuestas de evaluación de la actuación docente del profesorado (PAAD). Esta se ha integrado dentro de la plataforma existente utilizando las mismas tecnologías de entorno web. El nuevo sistema implementado provee una vista específica para cada ámbito el cual permite ver los resultados de diferentes formas según los permisos asignados.
[en] This article seeks to analyze the Facebook applications that can be used for language teaching in elementary school students of Institución Educativa Técnica Industrial Villa María in the municipality of Soledad, Department of Atlántico, Colombia. This research exercise was based on a mixed approach, using qualitative and quantitative research strategies. The population consisted of 159 students of both sexes who voluntarily participated in the study, belonging to public institutions of the municipality. For data collection, a 21-item questionnaire was designed, with a frequency scale of five response alternatives, which was submitted to the validity of 5 experts and to determine its reliability, a pilot test was conducted with 10 students with similar characteristics but who were not part of the sample, obtaining an Alpha Crombach reliability coefficient of 0.82, placing the instrument in the category of highly reliable, and documentary analysis and triangulation of the analysis were used. The results showed that Facebook has several applications that can be used for educational purposes and are frequently used by students. Among the most relevant conclusions is the need to promote the use of Facebook educational applications not only in the area of language, since their characteristics allow them to be applicable to other areas of knowledge and age groups.

[es] El presente artículo busca analizar las aplicaciones de Facebook que pueden ser empleadas para la enseñanza del lenguaje en estudiantes de educación básica en la Institución Educativa Técnica Industrial Villa María de Soledad, Departamento del Atlántico, Colombia. Este ejercicio de investigación se basó en un enfoque mixto, empleando estrategias de investigación cualitativa y cuantitativa. La población estuvo conformada por 159 estudiantes de ambos sexos que participaron voluntariamente en el estudio, pertenecientes a instituciones públicas del municipio. Para la recolección de los datos se diseñó un cuestionario de 21 ítems, con escala frecuencia de cinco alternativas de respuestas, el cual fue sometido a la validez de 5 expertos y para determinar su confiabilidad se realizó una prueba piloto a 10 estudiantes de similares características pero que no hicieron parte de la muestra, obteniendo un coeficiente confiabilidad de Alpha Crombach de 0.82 ubicando el instrumento en la categoría de altamente confiable y se acudió al análisis documental y triangulación del análisis. Los resultados demostraron que Facebook cuenta con diversas aplicaciones que pueden ser empleadas con fines educativos y son de uso frecuente en los estudiantes. Entre las conclusiones más relevantes se encuentra la necesidad de promover el uso de las aplicaciones educativas de Facebook no solo en el área del lenguaje, puesto que sus características permiten ser aplicables a otras áreas del saber y grupos etarios.
[en] The photography of Aylan Kurdi is used as a case study to analyze the repercussions it had. The approaches used for it rely on the fields of communication, semiotics, politics and psychology. The process of otherness and the violence exerted by closed borders politics are addressed and deconstructed. Media is proposed as a tool in dialogues surrounding international human mobility.

[es] Se utiliza la fotografía de Aylan Kurdi usada para un caso de estudio, con el objetivo de analizar sus repercusiones. El texto se apoya la comunicación, la semiótica, la política y la psicología. Se deconstruyen los procesos de otredad y la violencia ejercida por las políticas de fronteras cerradas. Los medios son propuestos como herramienta de diálogo para la migración.
[en] This paper aims at discussing the importance of self-reflection and of the investigation of narratives written by college students who take Chemistry at the Universidade Federal do Rio Grande (Brazil) and college students who take Sciences at Universitat Autònoma de Barcelona, and how these processes contribute to their motivation for becoming a teacher. We have proposed five pedagogical practices, with specific objectives, throughout the course. We have described the tasks which were developed and the way in which these students registered their experiences (in their constitution process) in a virtual learning environment and in portfolios. We have emphazised students' self-reflection as a possibility of education in contexts of educational inquiry. We have also discussed the arguments constructed by the students, such as the fragility of the motivation that makes them choose the course and the difficulties they have to face their new situation as teachers.

[es] El artículo toma las narrativas escritas por los estudiantes de un curso de formación inicial del profesorado de Química, de la Universidade Federal do Rio Grande (Brasil), coincidentes con las de un grupo de la un curso de formación inicial del profesorado de Ciencias de la Universitat Autònoma de Barcelona, para argumentar como la autorreflexión y la investigación de dichas narrativas contribuye a su motivación para querer ser profesor. Plantea una innovación centrada en cinco intervenciones de prácticas tutorizadas. Explica algunas de las actividades desarrolladas y muestra algunos de los registros de sus experiencias durante el proceso de formación. A lo largo del artículo se destacan algunas de las autorreflexiones de los estudiantes que potencian su formación como profesores en contextos de investigación educativa. Los argumentos, construidos por los estudiantes, como, por ejemplo, la fragilidad de la motivación que les llevó a escoger el curso, las dificultades de enfrentar a la nueva situación como maestro, entre otros son discutidos.
[en] This paper argues that Jacob's Room addresses trauma through the ghostly figure of Jacob Flanders. I contend that the author breaks conventional narrative techniques by relying on the aesthetics of absence to portray a character who is never completely known to the readers and haunts the text through the uncanny traces he leaves behind. In doing so, Woolf uses absence as a substitute for the failure of language to translate the horror of war. In its elegiac essence, the narrative can be considered not only evidence of war trauma but also an experimental work of personal and cultural mourning.

[es] Esta disertación argumenta que Jacob's Room aborda el trauma a través de la figura fantasmal de Jacob Flanders. La autora rompe con las técnicas narrativas convencionales al recurrir a la estética de la ausencia para retratar un personaje que los lectores no terminan de conocer por completo y que acecha el texto a través de sus huellas siniestras. Al hacerlo, Woolf utiliza la ausencia como sustituto del lenguaje para traducir el horror de la guerra. En su esencia elegíaca, la narración puede considerarse tanto evidencia del trauma de la guerra como un trabajo experimental de duelo personal y cultural.
[en] The fundamental purpose of this study is to determine whether copyright legislation, traditionally applied only to human beings, could be extended to protect works generated by artificial intelligence systems and, if so, to what extent. This includes the crucial question of to whom (or what) the law should assign these rights. This analysis provides an overview of the current state of artificial creativity-namely, creative production by AI-and its regulation (or lack thereof) in Spain, with comparative references to jurisdictions such as the United States, the United Kingdom, and the European Union. The goal is to identify the most relevant aspects adaptable to the economic, legal, and social circumstances of Spain, and to propose suggestions for a reconceptualization of the current doctrine, outlining a general framework for legislative action and practical adjudication.

[es] El propósito fundamental de este estudio es determinar si la legislación sobre derechos de autor, tradicionalmente atribuida solo a seres humanos, podría extenderse para ofrecer protección a las obras generadas por sistemas de inteligencia artificial y, en caso afirmativo, determinar en qué medida; esto incluye la cuestión crucial de a quién (o qué) debería la ley asignar estos derechos. Este análisis ofrece una visión general del estado actual de la creatividad artificial -es decir, la producción creativa realizada por la IA- y su regulación (o falta de ella) en España, con referencias comparativas a jurisdicciones como Estados Unidos, Reino Unido y la Unión Europea. El objetivo es identificar los aspectos más relevantes y adaptables a las circunstancias económicas, jurídicas y sociales de España, y proponer sugerencias para una reconceptualización de la doctrina actual, esbozando un marco general para la acción legislativa y la adjudicación práctica.
[en] This article defines a typology of youth educational trajectories to ascertain which factors determine the educational pathways and the extent of significant gender inequalities. With the Survey of Youth of Catalonia 2012 data, and using sequence and cluster analyses, we find three distinct categories ("willful", "successful" and "deserter") which determine the shape and the role of socio-demographic factors. The reductive effect of being a woman on the probability to belong on a trajectory with a high level of early school dropout occurs to a greater extent in the native population, while the effect of gender in immigrants is lower. Women are positively influenced more than men by higher educational levels of their parents. We find a high level of parental support is the greatest guarantor of continuity in studies of young people than the support given by teachers or tutors.

[es] Sobre la base de la Encuesta a la Juventud de Cataluña 2012, en este artículo se define una tipología de trayectorias educativas de los jóvenes para discernir cuáles son los factores que determinan los itinerarios académicos y en qué medida existen desigualdades significativas de género. Mediante el estudio de secuencias y el análisis clúster, se determinan tres categorías de trayectorias educativas ("voluntariosos", "exitosos" y "desertores") que plasman el papel configurador de los factores sociodemográficos analizados. Los resultados obtenidos indican que ser mujer reduce la probabilidad de pertenecer a un itinerario con un alto grado de abandono educativo temprano, y que este se produce más a menudo entre los autóctonos que entre los jóvenes de origen inmigrante. Las mujeres cuyos padres han conseguido grados académicos elevados permanecen en mayor medida en el sistema educativo que los chicos. Los niveles altos de apoyo parental constituyen una mayor garantía en cuanto a la continuidad en los estudios de los jóvenes que el apoyo que proporcionan profesores o tutores.
[en] This paper undertakes the study of the fundamental right to religious freedom regarding the constitutional, normative, and jurisprudential framework of Spain concerning the use of the Islamic veil in public space. Furthermore, this paper includes an analysis of the prohibitions of the use of the integral Islamic veil in public spaces in countries such as France, Italy, Germany, Belgium, and the United Kingdom, always bearing in mind that their legal-constitutional perspective includes, as in the case of Spain, the jurisprudence of the European Court of Human Rights and the regulations of the European Union.

[es] El presente trabajo de investigación aborda el estudio del derecho fundamental a la libertad religiosa centrado al marco constitucional, normativo y jurisprudencial de España, referente al uso del velo islámico en el espacio público. Asimismo, forma parte de este trabajo, un análisis de las prohibiciones del uso del velo islámico integral en los espacios públicos de países como Francia, Italia, Alemania, Bélgica y Reino Unido, teniendo siempre presente que la perspectiva jurídico-constitucional de éstos incluye, igual que en el caso de España, la jurisprudencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos y la normativa de la Unión Europea.
[en] This study presents, as a result of school-university collaboration, the design, implementation and evaluation of a didactic intervention with a socio-constructivist approach and dialogic nature on interactions in physical systems (ramps and pathways) in early childhood education. The designed didactic proposal consists in two phases and four different activities and was implemented in a group (n = 20) of pre-school children (5-6 years old) in a free choice context based on play and autonomous movement. During the implementation, the emerging scientific skills, the complexity of the constructions made, as well as the effect of the teaching intervention on learning were evaluated. The results indicate a positive evolution in the emerging scientific skills and in the degree of sophistication of the constructed structures. The children were also able to establish cause and effect relationships, as well as to talk in scientific terms about position, trajectory, and speed.

[es] Este estudio presenta, como fruto de la colaboración escuela-universidad, el diseño, la implementación y la evaluación de una intervención didáctica de corte socioconstructivista y de naturaleza dialógica sobre las interacciones en los sistemas físicos (rampas y caminos) en educación infantil. La propuesta didáctica diseñada consta de dos fases y cuatro actividades distintas y fue implementada en un grupo (n = 20) de un aula de infantil (5-6 años) en un contexto basado en el juego, de movimiento autónomo y libre elección. Durante la implementación, se evaluaron las habilidades científicas emergentes, la complejidad de las construcciones realizadas, así como el efecto de la intervención docente sobre el aprendizaje. Los resultados indican una evolución positiva en las habilidades científicas emergentes y también en el grado de sofisticación de las estructuras construidas. Los niños y niñas fueron además capaces de establecer relaciones de causa y efecto, así como de hablar en términos científicos sobre posición, trayectoria y velocidad.
[en] Teachers' training and attitudes towards inclusive education are key aspects that merit attention given the large heterogeneity of students currently enrolled in mainstream classes. The aim of this study is to examine teachers' attitudes towards the inclusion of students with specific educational needs in different educational stages, in addition to the perceived level of self-efficacy of the teachers themselves. For this purpose, two scales were administered to 75 teachers, one to assess attitudes and the other to assess the teachers perceived self-efficacy. Moreover, some of the participants were interviewed in order to obtain qualitative information about their perception of processes of inclusion. The results showed some differences between early childhood and primary teachers compared to teachers working in secondary schools. Specifically, the attitude of teachers in the first two educational cycles was found to be more positive than that of secondary school teachers. Regarding perceived self-efficacy, differences were also observed between primary and secondary school teachers, as primary school teachers consider themselves to be more prepared to meet the needs of this type of students. The results demonstrate the need to create collaborative support networks and develop teacher training programmes.

[es] La formación y la actitud del profesorado ante la inclusión educativa es un aspecto clave que debe ser estudiado teniendo en cuenta la elevada heterogeneidad de alumnado que actualmente se encuentra escolarizado en las aulas ordinarias. El objetivo de este estudio consiste en examinar las actitudes de los docentes hacia la inclusión de estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo en distintas etapas, además de analizar el nivel de autoeficacia percibida por parte de los mismos enseñantes. Teniendo en cuenta este objetivo, se administraron dos escalas, una para evaluar actitudes y otra para evaluar la autoeficacia percibida de 75 maestros. Además, también se realizaron entrevistas a algunos de los participantes, con el fin de obtener información cualitativa sobre su percepción de los procesos de inclusión. Los resultados mostraron diferencias entre los maestros de infantil y primaria frente a los profesores de secundaria, siendo la actitud de los docentes de los dos primeros niveles más positiva que la de los de enseñanza media. También se obtuvieron diferencias entre los docentes de primaria y secundaria con respecto a la autoeficacia percibida, siendo los maestros de primaria quienes se consideraban más preparados para atender las necesidades de este tipo de alumnado. Los resultados obtenidos muestran la necesidad de crear redes de apoyo colaborativo, además de desarrollar programas de formación docente.
[en] In the context of the transmission of texts from foreign languages into Arabic, translation and Arabization are often regarded as synonyms. However, deep down, both terms are part of a changing dynamic, subject to the rules established in the translation projects led by Arab-Otto-man political institutions. This article sheds light on the Arab renaissance (nahḍa) which began in Egypt in the mid-nineteenth century and which, via translation, sought to renew Arab cultural life in the modern era. Here we analyse and critique the work of translators and Arabizers who carried out the complex task of transmitting texts from French to Arabic, without ignoring the intermediary role played by the Ottoman Turkish language in this process. As a practical case, we examine some translations by al-Ṭahṭāwī to assess the extent to which we are talking about processes of translation or processes of Arabization.

[es] La traducción y la arabización a menudo se consideran sinónimos en el marco de la transmisión de los textos de cualquier lengua hacia el árabe. No obstante, en el fondo ambos términos forman parte de una dinámica inconsistente. Se someten a unas normas establecidas en los proyectos de traducción liderados por la institución política en el contexto árabe-otomano. A partir de este planteamiento, este artículo arroja luz sobre el renacimiento árabe (nahḍa) que comenzó en Egipto a mitad del siglo xix y trató de renovar, a través de la traducción, la vida cultural árabe durante la era moderna. Nuestra intención es centrarnos en analizar y criticar la labor de los traductores y de los arabizadores ejercida para llevar a cabo la compleja transmisión de textos del francés al árabe, sin perder de vista el papel intermediario que desempeñó el idioma turco-otomano en dicha operación. Como caso práctico, se examinarán algunas traducciones de al-Ṭahṭāwī para comprobar hasta qué punto estamos hablando de procesos de traducción o de procedimientos de arabización.
[en] The objective of this project is the study of the circuital parameters (capacitors, iductances ...) of a resonator made with microstrip structures, which provides results that are changing these parameters circuital design physical values, such as the length and width of the resonator from the S-parameters. In order to do that work, is developed in the first place all the necessary theory of resonators. Starting with the functioning and structure of the resonator designed, and showing particular interest in the modeling of the resonator. Next, we study and analyze their behavior through simulation parameter S. Once you have studied and analyzed their behavior, we proceed with the changes of physical parameters and tested through simulations of the S-parameters how these changes affect the circuital parameters. Where you use a series of tools that streamline the extraction of the values of the circuital parameters of the resonator.

[es] El objetivo de este proyecto consiste en el estudio de los parámetros circuitales (condensadores, bobinas…) de un resonador, realizado con estructuras microstrip, donde permita obtener unos resultados de esos parámetros circuitales cambiando los valores físicos del diseño, tales como la longitud y la anchura del resonador a partir de las medidas de los parámetros S. Para llevar a cabo dicho trabajo, se desarrolla en primer lugar toda la teoría necesaria de resonadores. Empezando por el funcionamiento y la estructura del resonador diseñado, y mostrando especial interés en el modelado de dicho resonador. Seguidamente, se estudia y analiza su comportamiento a través de las simulaciones de los parámetros S. Una vez se ha estudiado y analizado su comportamiento, se procede con las modificaciones de los parámetros físicos y se analiza a través de las simulaciones de los parámetros S cómo afectan estas modificaciones en los parámetros circuitales. Donde se utilizan una serie de herramientas que agilizan la extracción de los valores de los parámetros circuitales del resonador.