[en] Educating the child's unconscious is possible and recommended to improve the character and vital intelligence of boys and girls between 6 and 12 years old. A methodology is proposed that uses three tools, which in no case imply an increase in the economic budget of the schools, nor an extra investment of time on the part of teachers, given that they are usually already used in primary education: learn calligraphy, children's stories and ad hoc songs. It is intended to adapt the Neuro-Calligraphic Programming (NCP), for the re-education of the cognitive and emotional unconscious of adults for Primary School, with statistically significant results in the VIA Test of the 24 Character Strengths, which two of the most emblematic representatives of positive psychology, Martin Seligman and Cris Petersen, created in 2004 (1). The approach is based on the assumption that the brain and intelligence direct behaviour to solve problems that affect survival and well-being. This article adopts the notion of personality at three levels (2): temperament (genetically inherited), character (learned through experience and education), and chosen personality (trained to live intelligently). In addition to focusing on the education of conscious character, which represents only 5% of our thinking capacity, the "3C" method also and above all aims to educate the neurological unconscious of boys and girls, through the automation of habits. positive. The basal ganglia, which facilitate fine motor skills and the integration of thoughts and emotions, are crucial in this process. The hippocampus and thalamus are also taken into account to, respectively, rewrite the scripts of biography in those aspects that involve limiting beliefs, and redirect executive attention in those cases that are biased towards a dysfunctional negative vision.

[es] Educar el inconsciente infantil es posible y recomendable para mejorar el carácter y la inteligencia vital de los niños y de las niñas de entre 6 y 12 años. Se propone una metodología que utiliza tres herramientas, que en ningún caso suponen un aumento del presupuesto económico de los centros educativos, ni una inversión extra de tiempo por parte de los maestros y de las maestras, dado que habitualmente ya se utilizan en la educación primaria: aprender caligrafía, cuentos infantiles y canciones ad hoc. Se pretende adaptar para la Escuela Primaria la Programación Neuro-Caligráfica (PNC), para la reeducación del inconsciente cognitivo y emocional de los adultos, con resultados estadísticamente significativos en el Test VIA de las 24 Fortalezas del Carácter, que dos de los representantes más emblemáticos de la psicología positiva, Martin Seligman y Cris Petersen, crearon en 2004 (1). El enfoque se basa en el supuesto de que el cerebro y la inteligencia dirigen el comportamiento para resolver problemas que afectan a la supervivencia y al bienestar. Este artículo adopta la noción de personalidad en tres niveles (2): temperamento (heredado genéticamente), carácter (aprendido a través de la experiencia y la educación) y personalidad elegida (entrenada para vivir inteligentemente). Además de centrarse en la educación del carácter consciente, que representa sólo el 5% de nuestra capacidad de pensamiento, el método "3C" pretende, además y, sobre todo, educar el inconsciente neurológico de los niños y de las niñas, mediante la automatización de hábitos positivos. Los ganglios basales, que facilitan la motricidad fina y la integración de pensamientos y emociones, son cruciales en este proceso. También se tienen en cuenta el hipocampo y el tálamo para, respectivamente, reescribir los guiones de la biografía en aquellos aspectos que implican creencias limitantes, y redirigir la atención ejecutiva en aquellos casos que estén sesgados hacia una visión negativa disfuncional.