BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: There are three phases in the use of online social media by tourists: before, during and after the trip. The aim of this study is to determine what social network users use to find information before and during the trip, the type of information they search, and where they share information. The study also identifies the relationship this has with the trustworthiness social networks provide them, especially distinguishing the social networks managed by the destination organizations. Therefore, we conduct a survey of 800 tourists who are social network users. Results show that social networks are not a major source of information before or during the trip but are very important for sharing contents after the experience, and that the most searched information concerns the main attractions of the destination. Moreover, there is a relationship between the use of social media and their perceived trustworthiness. In this case, for those who use social networks managed by destinations, these give them greater confidence.

[es] RESUMEN: Existen tres fases en el uso de los medios sociales en línea por parte de los turistas: antes, durante y después del viaje. El objetivo de este estudio es determinar qué red social es la más utilizada por los usuarios para encontrar información antes y durante el viaje, qué tipo de información buscan, y donde comparten información. El estudio también identifica la relación que esto tiene con la confianza que las redes sociales les aportan, distinguiendo especialmente las redes sociales gestionadas por las organizaciones de destino. Para ello, se administró un cuestionario a 800 turistas que son usuarios de medios sociales. Los resultados muestran que las redes sociales no son una fuente principal de información antes o durante el viaje, pero sí son muy importantes para compartir contenidos después de la experiencia y que la información más buscada concierne las atracciones principales del destino. Además, hay una relación entre el uso de los medios sociales y la confianza percibida por los usuarios. En este caso, para aquellos que utilizan las redes sociales gestionadas por los destinos, estas les aportan mayor confianza.
[en] As aggressive behavior in childhood and adolescence is highly prevalent, protective factors need to be sought to diminish this conduct. The aim of the present article is to review the literature on the relationship between aggressive behavior in this population and three possible protective factors: emotional intelligence, cognitive control and the familys socioeconomic status. The reviewed studies show how high levels in the three variables are related to fewer incidents of aggressive behavior in children and adolescents. Educational implications are discussed.

[es] La alta prevalencia de conductas agresivas en la niñez y en la adolescencia hace necesaria la búsqueda de factores protectores que disminuyan estos comportamientos. El objetivo de este artículo es hacer una revisión de la literatura existente acerca de la relación entre la conducta agresiva en esta población y tres posibles factores protectores de la misma: la inteligencia emocional, el control cognitivo y el estatus socioeconómico de padres y madres. Los estudios revisados muestran que altos niveles en estas tres variables se relacionan con un menor número de conductas agresivas en niños y adolescentes. Finalmente, las implicaciones educativas son discutidas.
[en] Abstract: Material sensible is a participatory photography project with people who have been sexually abused in their childhood and receive therapeutic support. The project is based on the Punt de Vista methodology, using photography as a tool for personal transformation and social inclusion, aimed at groups and people at risk of social vulnerability, which are not visible in predominant discourses. Through accompaniment and immersion in a creative process that uses intimacy as a reference, it connects image, memory, identity, everyday life and representation. Each participant recovers emotions and fragments of their personal history - often silenced - by reconstructing their own visual narrative. The project ends with a collective exhibition resulting from the creative process of each participant, which helps to strengthen the identity, generate new stories and raise awareness of an unspoken subject such as child sexual abuse.

[es] Material sensible es un proyecto de fotografía participativa con personas que han sufrido abusos sexuales en la infancia y que están recibiendo apoyo terapéutico. El proyecto está basado en la metodología Punt de Vista que utiliza la fotografía como herramienta de transformación personal e inclusión social, dirigida a colectivos y personas en riesgo de vulnerabilidad social, poco visibles en discursos hegemónicos. A través del acompañamiento y la inmersión en un proceso creativo que utiliza la intimidad como fuente de referencia, se articulan relaciones entre imagen, memoria, identidad, cotidianidad y representación. Cada participante recupera emociones y fragmentos de su historia personal -a menudo silenciada- reconstruyendo una narración visual propia. El proyecto finaliza con una exposición colectiva fruto del proceso de creación de cada participante, que ayuda a reforzar la identidad, generar nuevos relatos y concienciar a la sociedad sobre un tema tabú como es el abuso sexual infantil.
[en] We conduct a field study to analyse the reasons why pioneers supported the introduction of the Extensible Business Reporting Language (XBRL) from its earliest days in Spain. The Spanish pioneers were able to visualize the possibilities of the XBRL as an effective tool for facilitating the transmission of accounting and related information. At that point in time, innovators had available a limited amount of technical information on XBRL, because it was in the process of development. Hence, their engagement in the introduction of XBRL was based more on intuition than on in-depth knowledge of the technological advantages to be gained from its application. Further, their support for the innovation was active and not passive

[es] Mediante un estudio de campo se analizan las razones por las que determinados pioneros apoyaron la introducción del estándar Extensible Business Reporting Language (XBRL) desde sus comienzos en España. Los pioneros españoles fueron capaces de visualizar las posibilidades de XBRL como una herramienta efectiva para facilitar la transmisión de información económico-financiera. En aquel momento, se disponía de una limitada información técnica sobre XBRL porque se encontraba en plena fase de desarrollo. Por tanto, su apuesta por la introducción del XBRL estuvo más basada en la intuición que en un pleno conocimiento de sus ventajas técnicas. Más aún, su apoyo a la innovación fue activo, y no pasivo
[en] ABSTRAC: In this brief work, I will try to make a description of the evolution and development of the Environmental Education through the re-examination of her most important International Meetings and Congress reports ', in order to show the present crisis of the Environmental Education and her positivist-based educational methods. After tlús, I will expose an A-R-based methodology of Environmental Education. This methodology gives a new vision on the Environmental professional training from a more critica! approach which include the analysis and a!so a critica] education on values and positive feelings towards the Environment.

[es] En este breve trabajo, trataré de hacer una descripción de la evolución y desarrollo de la Educación Ambiental por medio de la revisión de los informes de sus Congresos y Reuniones Internacionales más importantes, con el fin del mostrar la crisis actual de la Educación Ambiental y métodos educativos basados en el modelo positivista. Después de esto, expondré una metodología de Educación Ambiental basada en la Investigación-Acción. Esta metodología da una nueva visión sobre el la formación Ambiental de los futuros profesionales desde el otro el enfoque más crítico que incluye el análisis y también una educación crítica en valores y sentimientos positivos hacia el Ambiente.
[en] Currently, an increase in sedentary behaviors has been observed in young people due to changes in the motivations and interests of the students. For this reason, it was proposed to know the factors that influence the perception of students about the importance of Physical Education (PE). For this, there were 780 Primary and Secondary students from the Region of Murcia, who were administered the Attitudes towards PE Questionnaire (CAEF). Regarding the results, it was observed that the variables that mainly influence the perception of the importance of PE are the good relationship with the teacher of the area, the increase in mood after the classes and the belief that the contents are valuable. Therefore, it is concluded that PE must have a curriculum with valuable and useful content, establish a good classroom climate and use a methodology that encourages the perception of competence and belonging to the group.

[es] Actualmente se ha observado un aumento de conductas sedentarias en los jóvenes debido a cambios en las motivaciones e intereses de los estudiantes. Por este motivo, se planteó conocer los factores que influyen en la percepción del alumnado sobre la importancia de la Educación Física (EF). Para ello, se contó con 780 estudiantes de Primaria y Secundaria de la Región de Murcia, a los que se les administró el Cuestionario de Actitudes hacia la EF (CAEF). En cuanto a los resultados, se observó que las variables que principalmente influyen en la percepción sobre la importancia de la EF son la buena relación con el docente del área, el aumento del estado de ánimo tras las clases y la creencia de que los contenidos son valiosos. Por lo tanto, se concluye que la EF debe tener un currículo con contenidos de valor y útiles, establecer un buen clima del aula y usar una metodología que fomente la percepción de competencia y de pertenencia al grupo.
[en] An approximation to Lo Ferro (Murcia-Spain) and to its Festival of cante flamenco (flamenco singing). The organization wants to find a flamenco song as emblem of the event. Following a chronological order we analyze s ome of the offers of ferreña , related respectively to the names of the flamenco singers J uanito Valderrama, Alfredo Arrebola, Fosforito and Diego Clavel.

[es] Un acercamiento al Festival de Cante Flamenco de Lo Ferro y a su afán por encontrar un cante representativo que, adoptando el gentilicio del lugar, sea emblema del evento. Siguiendo un orden cronológico analizamos algunas de las propuestas de ferreña, relacionadas respectivamente con los nombres de los cantaores Juanito Valderrama, Alfredo Arrebola, Fosforito y Diego Clavel.
[en] The aim of this study is to present the methodology designed by the authors for the creation of cost accounting models for productive processes, using the "grafocoste" language developed by Professor Moisés García in the area of circulatory analysis. With this intention, we start by showing the fundamentals of the "grafocoste", essential for understanding the presented value-circulation maps. Subsequently, we describe the proposed methodology, which includes: a plan of work; the notation coventions adopted; and a multilevel focus for the presentation of the processes in a cartographic form. Finally, we present the results of the application of this methodology in three production lines of one fruit and vegetable cooperative

[es] El objetivo de este trabajo es presentar la metodología diseñada por los autores para la creación de mode¬los contables de costes para los procesos productivos, empleando el lenguaje del grafocoste, creación del profesor Moisés García en el marco del Análisis Circulatorio. Con este fin, empezamos exponiendo los fundamentos del grafocoste, esenciales para la comprensión de los mapas de circulación de valor pre¬sentados. A continuación describimos la metodología propuesta, que incluye: un plan de trabajo, las con¬venciones de notación adoptadas, y un enfoque multinivel para la cartografía de los procesos. Por últi¬mo, presentamos los resultados de aplicar esta metodología en tres líneas de proceso de una cooperativa hortofrutícola.
[en] The presented Teaching Innovation project deals with establishment of support, learning and collaboration networks between university and non-university teaching staff. This was done with two fundamental purposes in mind: on the one hand, improving the training of Practicum students through joint reflection and, on the other hand, promoting inclusive education in schools through support networks among teachers. Participants were the Practicum students from the Faculty of Education, specifically students with the major in Special Educational Needs. The project included creation of joint seminars between Practicum tutors of the Faculty, tutors from schools and Practicum students. Moreover, initiating support networks allowed involving two different schools in two Autonomous Communities, which has been a highly enriching experience for all participants.

[es] El proyecto de Innovación Docente presentado trata sobre el establecimiento de redes de apoyo, aprendizaje y colaboración entre el profesorado universitario y no universitario. Esto se hizo con dos propósitos fundamentales en mente: por un lado, mejorar la formación de los estudiantes de Prácticum a través de la reflexión conjunta y, por otro lado, promover la educación inclusiva en las escuelas a través de redes de apoyo entre docentes. Los participantes fueron los estudiantes de Prácticum de la Facultad de Educación, específicamente estudiantes con mención de Necesidades Educativas Especiales. El proyecto incluyó la creación de seminarios conjuntos entre tutores de Prácticum de la Facultad, tutores de centros educativos y alumnos de Prácticum. Además, la puesta en marcha de redes de apoyo permitió involucrar a dos centros educativos diferentes en dos Comunidades Autónomas, lo que ha sido una experiencia muy enriquecedora para todos los participantes.
[en] ABSTRACT: he aim of this work was to analyze the quality of nautical charter services in the Balearic Islands by means of a previously validated question- naire that measures four measurement factors. We surveyed 185 users of diferent nationalities, ages and gender, users of diferent companies dedi- cated to the sector between July and August. he results showed that there were no signiicant diferences by age groups for each of the factors, but that in general the most important was satisfaction. Likewise satisfaction and perceived value were directly related to future practice intentions.

[es] El objetivo de este trabajo fue analizar la calidad de los servicios chárter náuticos en las islas baleares mediante un cuestionario previamente validado que dimensiona cuatro factores de medición. Se encuestaron 185 usuarios de diferentes nacionalidades, edades y género, usuarios de distin- tas empresas dedicadas al sector entre los meses de Julio y Agosto. Los resul- tados mostraron que no había diferencias signiicativas por grupos de edad para cada uno de los factores pero que el que en términos globales el que más importancia mostraba era el de satisfacción. Del mismo modo la satis- facción y el valor percibido mostraban relación directa con las intenciones de práctica futuras.
[en] How are the discursive practices of social groups connected to their non-discursive practices? Solving this question seems crucial if we want to study, as we propose, the role of discourse in the transformation of social practices. Our text is divided into two parts. In this first part, we propose to restore the terms of this space of thought, as delimited by the proposals of L'archéologie du savoir (Foucault, 1969) and of Les vérités de la Palice (Pêcheux, 1975). We will see that these two theoretical projects answer our question essentially through antagonistic positions. In the second part of this work (see Revista Refracción, 6), we expose the way in which Laclau and Mouffe's theory closes this debate and we will propose a possible way to reopen it.

[es] ¿De qué manera se conectan las prácticas discursivas de los grupos sociales a sus prácticas no discursivas? Resolver esta pregunta nos parece crucial si se quiere estudiar, tal como nos lo proponemos, el rol del discurso en la transformación de las prácticas sociales. Nuestro texto se divide en dos partes. En esta primera parte, intentamos restituir los términos de este espacio de reflexión, tal como lo delimitan las propuestas de La arqueología del saber (Foucault, 1969) y de Las verdades evidentes (Pêcheux, 1975). Veremos que estos dos proyectos teóricos responden a nuestro interrogante esencialmente mediante posiciones antagónicas. En la segunda parte de este trabajo (ver Revista Refracción, numero 6), exponemos la manera en que la teoría de Laclau y Mouffe clausura este debate y proponemos, por nuestro lado, un camino posible para reabrirlo.
[en] In the current context of competition, consolidated destinations need to develop diver-sification strategies with the objective of maintaining their market share and increasing the benefits of tourism. This research aims to deepen the study of this differentiated form of tourism since its definition, components and operations need to be reviewed in order to understand its scope. In addition, its potential strategic value will be analysed from different perspectives such as destination image and economic benefit.

[es] En el actual contexto de competencia, los destinos turísticos maduros necesitan desarrollar estrategias de diversificación que les permitan mantener su cuota de mercado e incrementar los beneficios de la actividad turística. Con esta investigación se pretende profundizar en el estudio del turismo idiomático como tipología diferenciada que precisa revisar su definición, componentes y funcionamiento, para entender su alcance. Su potencial valor estratégico se analizará tanto desde el punto de vista de su impacto en la imagen de los destinos como del beneficio económico que genera.
[en] The aim of this article is to incorporate work proposals to allow the review of Professional Teaching Development, both from an initial training perspective and from an educational research perspective, including lifelong learning. The objective is to offer different itineraries linking the work of teachers to the defence of the public sector. To present these recommendations, the authors begin this article with a brief introduction defining the problems in education today. In the second part, this analysis continues by including an study of the working conditions of teachers and of the traditions or discourses used in practice.

[es] Este artículo pretende, en último término, incorporar propuestas de trabajo que permitan la revisión del desarrollo profesional docente, tanto desde la formación inicial como desde la investigación educativa, pasando por la formación permanente. Se trata de ofrecer posibles itinerarios que vinculen el trabajo del profesorado a la defensa de lo público. Para llegar a dar tales recomendaciones, los autores inician este trabajo haciendo una breve introducción en la que se definen cuáles son los problemas de la educación hoy. En la segunda parte, se continúa dicho análisis incorporando, en este caso, un análisis acerca de las condiciones laborales del profesorado y de las tradiciones o discursos que este maneja en su práctica.
[en] Although a number of cognitive deficits have been described in individuals with intellectual disabilities (ID), few studies have examined the use of computer-assisted cognitive training programmes in this group of people. This study sought to determine the cognitive mechanisms underlying 16 activities included in Armoni, a computerized cognitive training programme for individuals with ID, in order to validate its use with this population. Fifty adults with ID from four residential care centres in Spain underwent neuropsychological testing tapping attention, verbal memory, visual memory, comprehension, visuoperception, visuoconstruction, naming ability, verbal fluency, verbal reasoning and motor function. In addition, they performed 16 activities included in the Armoni programme. The relationships between cognitive function and the computer-based activities were assessed using Spearman correlations. Stepwise multiple regression analyses were then used to explore how cognitive function predicted the performance of individuals with ID on the programme activities. Most programme activities correlated with visuoconstruction, comprehension and naming ability. Naming ability, visual memory, comprehension and visuoconstruction contributed the most to the predictive models regarding performance on the Armoni activities. Our findings support the validity of Armoni for cognitive training in individuals with ID.

[es] Aunque se han descrito varios déficits cognitivos en individuos con discapacidades intelectuales (DI), pocos estudios han examinado el uso de programas de entrenamiento cognitivo asistidos por ordenador en este grupo de personas. Este estudio trata de determinar los mecanismos cognitivos subyacentes a 16 actividades incluidas en Armoni, un programa de entrenamiento cognitivo computarizado para individuos con DI, con el fin de validar su uso en esta población. Cincuenta adultos con DI de cuatro centros de atención residencial en España fueron sometidos a pruebas neuropsicológicas de tapping atencional, memoria verbal, memoria visual, comprensión, visuopercepción, visuoconstructión, capacidad de nombrar, fluidez verbal, razonamiento verbal y función motora. Además, se llevaron cabo las 16 actividades incluidas en el programa de Armoni. Las relaciones entre la función cognitiva y las actividades basadas en el ordenador se evaluaron utilizando correlaciones de Spearman. Después se utilizó análisis de regresión múltiple por pasos para explorar cómo la función cognitiva predice el rendimiento de las personas con DI en las actividades del programa. La mayoría de las actividades del programa correlacionaron con visuoconstructión, comprensión y capacidad de nombrar. La capacidad de nombrar, la memoria visual, la comprensión y la visuoconstructión fueron las que más contribuyeron en los modelos predictivos sobre el desempeño en las actividades de Armoni. Nuestros resultados apoyan la validez de Armoni para el entrenamiento cognitivo en las personas con DI.