BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Dins dels profunds canvis que l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES) ha generat a les universitats, aquest article se centra en els que afecten els sistemes d'avaluació. Presenta dues experiències de bones pràctiques d'avaluació formativa i compartida en la formació inicial dels mestres en Educació Primària i Infantil, implementades en dues assignatures vinculades amb l'educació musical. Amb això es pretén millorar els aprenentatges i els processos d'ensenyament-aprenentatge propis d'un sistema d'avaluació d'acord amb els plantejaments del procés de convergència cap a l'EEES. . La metodologia quantitativa emprada s'ha basat en un qüestionari, els resultats obtinguts mostren les valoracions positives dels estudiants universitaris quan en la seva formació inicial s'introdueixen sistemes d'avaluació formativa i compartida, així com metodologies d'aprenentatge cooperatiu, amb la finalitat de fomentar l'adquisició i desenvolupament de competències docents pròpies del títol.

[es] Dentro de los profundos cambios que el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha generado en los sistemas de evaluación de las universidades este artículo presenta dos experiencias de "buenas prácticas" de evaluación formativa y compartida en la formación inicial de los Maestros en Educación Primaria e Infantil, implementadas en dos asignaturas vinculadas con la educación musical. Con ello se pretende mejorar los aprendizajes y los procesos de enseñanza-aprendizaje propios de un sistema de evaluación acorde con los planteamientos del proceso de convergencia hacia el EEES. La metodología cuantitativa empleada se ha basado en un cuestionario cuyos resultados obtenidos muestran las valoraciones positivas de los estudiantes universitarios cuando en se introducen sistemas de evaluación formativa y compartida, así como metodologías de aprendizaje cooperativo, con la finalidad de fomentar la adquisición y desarrollo de competencias docentes propias del título.
[ca] Curs d'introducció a Estadística aplicada a l'anàlisi de dades en Psicologia. Els temes estan agrupats en dos blocs, un per Estadística Descriptiva i altre per Estadística Inferencial. Els materials son de caràcter teòric, però també inclouen exercicis. La pàgina d'inici dona accés a cada bloc, on podeu accedir als continguts que mostra el menú desplegable.

[es] Este documento es un curso de introducción a Estadística aplicada al análisis de datos en Psicología. Está estructurado en dos bloques de temas de Estadística Descriptiva e Inferencial, que incluyen contenidos teóricos y ejercicios. La página de inicio da acceso a cada bloque, y una vez dentro se accede a los contenidos a través de un menú desplegable.
[ca] La present monografia pretén realitzar una reconstrucció dels primers treballs de prolongació de l'arc de meridià que es va prendre com a base per a la determinació del <<metre definitiu>> i les raons que a ells van impulsar.

[es] La presente monografía pretende realizar una reconstrucción de los primeros trabajos de prolongación del arco de meridiano que se tomó como base para la determinación del <<metro definitivo>> y las razones que a ellos impulsaron. //.
[ca] El treball desenvolupat pel grup consisteix en l'elaboració d'una base de dades de qüestions de diferents disciplines en l'àmbit de la Biologia, la Física i la Química. A partir d'ella s'han elaborat qüestionaris que es poden executar en Aula Virtual (denominació i personalització de la plataforma d'e-learning utilitzada en la Universitat de València, que és .LRN ). Els qüestionaris són, en general, d'opció múltiple amb una sola resposta correcta, encara que en la base de dades algunes qüestions tenen el format de problemes.

[es] El trabajo desarrollado por el grupo consiste en la elaboración de una base de datos de cuestiones de diferentes disciplinas en el ámbito de la Biología, la Física y la Química. A partir de ella se han elaborado cuestionarios que se pueden ejecutar en Aula Virtual (denominación y personalización de la plataforma de e-learning utilizada en la Universidad de Valencia, que es .LRN ). Los cuestionarios son, en general, de opción múltiple con una sola respuesta correcta, aunque en la base de datos algunas cuestiones tienen el formato de problemas.
[ca] L'enfocament terapèutic de la malaltia arterial perifèrica (MAP) compta amb mesures preventives com ara el control dels factors de riesc i el tractament farmacològic, quirúrgic i fisioteràpic. Els mecanismes generals que sustenten l'aplicació de la fisioteràpia en la MAP són: 1) Reducció de l'espasm vascular arterial regional i general; 2) Desenvolupament de la circulació col·lateral en la zona isquèmica; 3) Resolució de l'estasi circulatòria. Per tal d'aconseguir-ho, es recuréis a les següents mesures fisioteràpiques: el massatge circulatòri superficial, la cinesiteràpia analítica i global, i les mesures de contenció-compressió, entre d'altres.

[es] El enfoque terapéutico de la enfermedad arterial periférica (EAP) cuenta con medidas preventivas como el control de los factores de riesgo y el tratamiento farmacológico, quirúrgico y fisioterápico. Los mecanismos generales que sustentan la aplicación de la fisioterapia en la EAP son: 1) Reducción del espasmo vascular arterial regional y general; 2) Desarrollo de la circulación colateral en la zona isquémica; 3) Resolución de la estasis circulatoria. Para ello se recurre a las siguientes medidas fisioterápicas: el masaje circulatorio superficial, la cinesiterapia analítica y global, y las medidas de contención-compresión, entre otras.
[ca] La Universitat de València, a diferència del que ocorre amb Bolonya o Salamanca, no tenia una edició dels seus claustres de catedràtics, per la qual cosa feia falta una transcripció i estudi crític de tots els claustres per a anar completant la història de la nostra universitat. En aquest volum, Yolanda Blasco Gil recull els claustres dels anys de 1775-1779, amb la idea de contribuir a la difusió d'aquesta part del nostre patrimoni històric. De l'estudi dels claustres del segle XVIII es conclou que la vida universitària no s'acomoda a unes normes sinó que és molt més rica, i a voltes desborda les qüestions que es tracten, els plets es dilaten i es pot veure el dia a dia de la universitat des de la composició dels seus claustres a les qüestions que es discuteixen.

[es] La Universitat de València, a diferencia de lo que ocurre con Bolonia o Salamanca, no tenía una edición de sus claustros de catedráticos, por lo que hacía falta una transcripción y estudio crítico de todos los claustros para ir completando la historia de nuestra universidad. En este volumen, Yolanda Blasco Gil recoge los claustros de los años de 1775-1779, con la idea de contribuir a la difusión de esta parte de nuestro patrimonio histórico. Del estudio de los claustros del siglo XVIII se concluye que la vida universitaria no se acomoda a unas normas sino que es mucho más rica, y a veces desborda las cuestiones que se tratan, los pleitos se dilatan y se puede ver el día a día de la universidad desde la composición de sus claustros a las cuestiones que se discuten.
[ca] El tema del present llibre és la insospitada relació que en els anys finals del segle XVIII, en el moment en el qual cal situar el punt de partida de la moderna paleontologia, es va produir entre dos coetanis de molt diferent condició: el valencià Juan Bautista Bru de Ramón (1740-1799), dissector i dibuixant del Real Gabinet d'Història Natural, de Madrid, i el virginià Thomas Jefferson (1743-1826), tercer president dels Estats Units i un dels principals redactors de la seua Declaració d'Independència.

[es] El tema del presente libro es la insospechada relación que en los años finales del siglo XVIII, en el momento en el que hay que situar el punto de partida de la moderna paleontología, se produjo entre dos coetáneos de muy distinta condición: el valenciano Juan Bautista Bru de Ramón (1740-1799), disector y dibujante del Real Gabinete de Historia Natural, de Madrid, y el virginiano Thomas Jefferson (1743-1826), tercer presidente de los Estados Unidos y uno de los principales redactores de su Declaración de Independencia. //.
[ca] Dades biogràfiques. Els escrits de Jerónimo Muñoz. Els comentaris a Plini. Cosmologia, astronomia i humanisme: l'obra de Muñoz en el context de la crisi renaixentista. Perfil d'un astrònom a l'Espanya del segle XVI. La influència de Jerónimo Muñoz.

[es] Datos biográficos. Los escritos de Jerónimo Muñoz. Los comentarios a Plinio. Cosmología, astronomía y humanismo: la obra de Muñoz en el contexto de la crisis renacentista. Perfil de un astrónomo en la España del siglo XVI. La influencia de Jerónimo Muñoz. //.
[ca] Història del jazz dividida en 10 sessions de treball a classe. Estils i músics més significatius tot acompanyat d'un llarg índex d'intèrprets, biografies, enregistraments i altres entrades jazzístiques a destacar tot contextualitzant la informació rebuda a cada moment. Treball dirigit vers els alumnes adults majors de 55 anys de la Universitat de València dintre dels estudis pertanyents al itinerari de la 'Nau Gran'.

[es] Història del Jazz dividida en 10 sesiones de trabajo. Estilos y músicos más significativos tot ello acompañado de un largo índice de intérpretes, biografías, grabaciones y otras entradas de índole jazzístico a destacar, acompañado además de una contextualización sobre la información recibida en cada momento. Trabajo dirigido a los alumnos adultos mayores de 55 años de la Universitat de València dentro de los estudios pertenecientes al itinerario de la 'Nau Gran'.
[ca] En els inicis del segle XX l'estudi dels protozous a Espanya estava delimitat a les espècies paràsites de l'home al qual causaven greus malalties. Emilio Fernández Galiano va estudiar protozoologia com a part del seu interés per la citologia i la histologia i podem dir que va introduir a Espanya l'estudi d'aquests microorganismes des de la visió del naturalista. Com a naturalista li van interessar els protozous i els seus moviments amb minuciositat, i fruit d'això va escriure el primer text en espanyol sobre la biologia d'aquests microorganismes, "Morfología y Biología de los Protozoos", amb un contingut més enllà de l'interés mèdic-sanitari, desenvolupant una important activitat divulgativa de la biologia dels protozous. La seua labor com a biòleg va ser continuada pel seu fill Dimas Fernández-Galiano. // .

[es] En los inicios del siglo XX el estudio de los protozoos en España estaba delimitado a las especies parásitas del hombre al que causaban graves enfermedades. Emilio Fernández Galiano estudió protozoología como parte de su interés por la citología y la histología y podemos decir que introdujo en España el estudio de estos microorganismos desde la visión del naturalista. Como naturalista le interesaron los protozoos y sus movimientos con minuciosidad, y fruto de ello escribió el primer texto en español sobre la biología de estos microorganismos, "Morfología y Biología de los Protozoos", con un contenido más allá del interés médico-sanitario, desarrollando una importante actividad divulgativa de la biología de los protozoos. Su labor como biólogo fue continuada por su hijo Dimas Fernández-Galiano
[ca] Les explicacions parasitològiques del contagi eren tant teòriques com observacionals. La triquinosi, la sarna i la helmintiasi van ser exemples primerencs que van demostrar un contagi viu. A principis del segle XIX, en la medicina espanyola, igual que en la medicina europea, es rebutjava el contagi animat excepte en el cas d'alguns paràsits animals com la sarna. En uns altres, com en la helmintiasi intestinal, s'acceptava el seu origen viu, però no la seua contagiositat, i es defensava la seua generació espontània fins a ben entrat el segle XIX. En el "Diccionari de Ciències Mèdiques", l'estudi dels cucs és quasi exclusivament morfològic i es defensa com a causa de la seua presència en l'home una predisposició orgànica. En la sarna s'admet el seu caràcter contagiós, però no epidèmic. El "Tractat Complet de Patologia Interna" advoca per la generació espontània de cucs intestinals a l'interior de l'organisme. Quant a la sarna, els autors la consideren una malaltia contagiosa i relacionen clarament a l'àcar amb la producció de la malaltia. //.

[es] Las explicaciones parasitológicas del contagio eran tanto teóricas como observacionales. La triquinosis, la sarna y la helmintiasis fueron ejemplos tempranos que demostraron un contagio vivo. A principios del siglo XIX, en la medicina española, al igual que en la medicina europea, se rechazaba el contagio animado salvo en el caso de algunos parásitos animales como la sarna. En otros, como en la helmintiasis intestinal, se aceptaba su origen vivo, pero no su contagiosidad, y se defendía su generación espontánea hasta bien entrado el siglo XIX. En el "Diccionario de Ciencias Médicas", el estudio de los gusanos es casi exclusivamente morfológico y se defiende como causa de su presencia en el hombre una predisposición orgánica. En la sarna se admite su carácter contagioso, pero no epidémico. El "Tratado Completo de Patología Interna" aboga por la generación espontánea de lombrices intestinales en el interior del organismo. En cuanto a la sarna, los autores la consideran una enfermedad contagiosa y relacionan claramente al ácaro con la producción de la enfermedad.
[ca] La tesi pretén mostrar una proposta de traducció de quatre obres de teatre de la dramaturga Caryl Churchill fins ara inèdites en idioma espanyol tant en representació com en publicació. La rellevància d'esta prolífica dramaturga les obres de la qual escassament han sigut representades en castellà i la traducció publicada del qual és quasi inexistent, motiva a proposar una traducció de Glass. Kill. Bluebeard. Imp (2019). Donar la visibilitat que mereix l'autora i analitzar el seu innovador estil durant la seua trajectòria, així com la seua desafiadora perspectiva de gènere són punts clau a tractar i desperten la consciència de gènere en les seues traduccions. En concret quartet provoca el pensament crític d'una perspectiva de gènere que va més enllà del mateix gènere: *beyond *gender. La visibilitat de la traducció teatral s'unix a dos conceptes intrínsecs en el text teatral: ser llegit i ser representat.

[es] La tesis pretende mostrar una propuesta de traducción de cuatro obras de teatro de la dramaturga Caryl Churchill hasta ahora inéditas en idioma español tanto en representación como en publicación. La relevancia de esta prolífica dramaturga cuyas obras escasamente han sido representadas en castellano y cuya traducción publicada es casi inexistente, motiva a proponer una traducción de Glass. Kill. Bluebeard. Imp (2019). Dar la visibilidad que merece la autora y analizar su innovador estilo durante su trayectoria, así como su desafiante perspectiva de género son puntos clave a tratar y despiertan la conciencia de género en sus traducciones. En concreto cuarteto provoca el pensamiento crítico de una perspectiva de género que va más allá del mismo género: beyond gender. La visibilidad de la traducción teatral se une a dos conceptos intrínsecos en el texto teatral: ser leído y ser representado.
[ca] Partint del concepte d'exili interior i de la literatura autobiogràfica com a font privilegiada per a l'estudi de l'exili interior dels mestres i les mestres depurats, l'article s'endinsa en el que va suposar qualitativament i quantitativament la repressió franquista empresa contra el magisteri. D'altra banda, entenent que l'estudi de l'exili interior connecta amb la recuperació de la memòria històrica, es fa una valoració de l'exigència ètica i de la restitució moral que comporta. Després d'aquesta introducció, s'examinen les diverses formes en què es va manifestar l'exili interior: la presó, l'autoexili preventiu, l'exili professional (acompliment de treballs impropis a la preparació professional del magisteri, el desànim pedagògic i el trasllat forçós de destinació professional amb la seva conseqüència de desvertebración social), la marginació a l'escola, l'assetjament professional, la fustigació social, l'exili familiar, el bandejament de l'ideal professional i el nou aprenentatge polític i pedagògic a què es veuen obligats els mestres. L'article acaba reprenent la importància de la memòria i l'obligació moral que hi establim, així com una última valoració del que va suposar per a les noves generacions aquest nou aprenentatge per a la supervivència.

[es] Partiendo del concepto de exilio interior y de la literatura autobiográfica como fuente privilegiada para el estudio del exilio interior de los maestros y maestras depurados, el artículo se adentra en lo que supuso cualitativa y cuantitativamente la represión franquista emprendida contra el Magisterio. Por otra parte, entendiendo que el estudio del exilio interior conecta con la recuperación de la memoria histórica, se hace una valoración de la exigencia ética y de la restitución moral que comporta. Tras esta introducción, se examinan las diversas formas que reviste el exilio interior: la cárcel, el autoexilio preventivo, el exilio profesional (desempeño de trabajos impropios a la preparación profesional del Magisterio, el desaliento pedagógico y el traslado forzoso de destino profesional con su consecuencia de desvertebración social), la marginación en la escuela, el acoso profesional, el hostigamiento social, el exilio familiar, el destierro del ideal profesional y el nuevo aprendizaje político y pedagógico al que se ven obligados los maestros y maestras. Termina el artículo retomando la importancia de la memoria y la obligación moral que contraemos con ella, así como una última valoración de lo que supuso para las nuevas generaciones ese nuevo aprendizaje para la supervivencia.
[ca] El segle XIX es va veure afectat per una sèrie de pandèmies de còlera de més a menys intensitat. L'article analitza l'última de 1885 i la importància que va tindre a València el Dr. Ferrán i la seua vacuna. //.

[es] El siglo XIX se vio afectado por una serie de pandemias de cólera de más a menos intensidad. El artículo analiza la última de 1885 y la importancia que tuvo en Valencia el Dr. Ferrán y su vacuna.
[ca] El processament automàtic del llenguatge natural i, en particular, la traducció automàtica tenen enorme potencial per a l'espanyol i altres llengües espanyoles. Els poders públics des de fa una dècada han fixat els objectius de les polítiques en intel·ligència artificial (IA) i llengües, dotats ara amb més de 1.100 milions d'euros en els Projectes Estratègics per a la Recuperació i Transformació Econòmica (PERTE) Nova Economia de la Llengua. És clau la generació (pública) d'infraestructures, recursos, bases i, sobretot, corpus lingüístics que alimenten a la IA i altres tecnologies lingüístiques desenvolupades especialment pel sector privat. El Dret de la UE tendeix cap a la flexibilitat i obertura d'aquests recursos lingüístics. No obstant, des del règim de propietat intel·lectual i el de reutilització de dades, no hi ha obligació d'obrir i posar a disposició aquests recursos, sinó que els promotors tenen el dret sui generis al fet que no es pugui generar mineria de dades o altres processats sense la seva autorització. Es critica la insuficient regulació. Sobre aquesta base, és clau l'elecció de llicències permissives, com les de l'ecosistema Meta-Share, de potencial projecció als corpus espanyols. Finalment, s'exposen els elements clau en la planificació i adopció de models d'explotació i sostenibilitat dels recursos lingüístics a Espanya.

[es] El procesamiento automático del lenguaje natural y, en particular, la traducción automática tienen enorme potencial para el español y otras lenguas españolas. Los poderes públicos desde hace una década han fijado los objetivos de las políticas en inteligencia artificial (IA) y lenguas, dotados ahora con más de 1.100 millones de euros en los Proyectos Estratégicos para la Recuperación y Transformación Económica (PERTE) "Nueva Economía de la Lengua". Es clave la generación (pública) de infraestructuras, recursos, bases y, sobre todo, corpus lingüísticos que alimentan a la IA y otras tecnologías lingüísticas desarrolladas especialmente por el sector privado. El Derecho de la UE tiende hacia la flexibilidad y apertura de estos recursos lingüísticos. No obstante, desde el régimen de propiedad intelectual y el de reutilización de datos, no hay obligación de abrir y poner a disposición estos recursos, sino que los promotores tienen el derecho sui géneris a que no se pueda hacer minería de datos u otros procesados sin su autorización. Se critica la insuficiente regulación. Sobre esta base, es clave la elección de licencias permisivas, como las del ecosistema Meta-Share, de potencial proyección a los corpus españoles. Finalmente, se exponen los elementos clave en la planificación y adopción de modelos de explotación y sostenibilidad de los recursos lingüísticos en España.
[ca] Un dels polímers més versàtils que existeixen és el poliuretà. És l'únic que pot ser usat en aplicacions tan diverses com sòls esportius, aïllant en construcció, espuma flexible en matalassos, materials amb propietats biocompatibles etc. La seua polivalència es deu al fet que a diferència d'altres polímers que s'obtenen per polimerització d'un monòmer, un poliuretà s'obté per la mescla entre un diol i un diisocianat. El problema que té este polímer és un dels seus components, l'isocianat. Este compost està catalogat com a substància peligrosa en el reglament REACH. Per a aquelles aplicacions en les quals el producte final s'obté in situ, mitjançant mescla entre un prepolímer de poliuretà amb grups isocianat terminals amb un pòlio, és necessari buscar alternatives. En este treball s'han explorat rutes sintètiques per a obtindre poliuretans elastomèrics evitant l'ús d'isocianat. Per a això, s'ha estudiat la reacció de aminólisis entre una diamina i un compost bicíclic per a obtindre un polihidroxiuretà. S'han sintetitzat diferents precursors bicíclics a partir de carbonat de glicerol. Els millors resultats es van obtindre en fer reaccionar un prepolímer de poliuretà en el qual s'ha substituït l'isocianat terminal per carbonat de glicerol per a fer-lo reaccionar amb hexametilendiamina (HMDA). El resultat d'esta reacció és un compost híbrid poliuretà-polihidroxiuretà les propietats mecàniques del qual difiernen en funció del nombre d'enllaços uretà de la cadena principal.

[es] Uno de los polímeros más versátiles que existen es el poliuretano. Es el único que puede ser usado en aplicaciones tan diversas como suelos deportivos, aislante en construcción, espuma flexible en colchones, materiales con propiedades biocompatibles etc. Su polivalencia se debe a que a diferencia de otros polímeros que se obtienen por polimerización de un monómero, un poliuretano se obtiene por la mezcla entre un diol y un diisocianato. El problema que tiene este polímero es uno de sus componentes, el isocianato. Este compuesto está catalogado como sustancia peligrosa en el reglamento REACH. Para aquellas aplicaciones en las cuales el producto final se obtiene in situ, mediante mezcla entre un prepolímero de poliuretano con grupos isocianato terminales con un polio, es necesario buscar alternativas. En este trabajo se han explorado rutas sintéticas para obtener poliuretanos elastoméricos evitando el uso de isocianato. Para ello, se ha estudiado la reacción de aminólisis entre una diamina y un compuesto bicíclico para obtener un polihidroxiuretano. Se han sintetizado diferentes precursores bicíclicos a partir de carbonato de glicerol. Los mejores resultados se obtuvieron al hacer reaccionar un prepolímero de poliuretano en el cual se ha sustituido el isocianato terminal por carbonato de glicerol para hacerlo reaccionar con hexametilendiamina (HMDA). El resultado de esta reacción es un compuesto híbrido poliuretano-polihidroxiuretano cuyas propiedades mecánicas difereixen en función del número de enlaces uretano de la cadena principal.