BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Social networks such as Facebook and Twitter, and mobile applications such as Periscope, Snapchat, Whatsapp, among others, are some of the emerging ways of communication and access to information in recent times, for both general users and professionals of the information. Technological advances and innovations derived mainly from the web 2.0 have added new screens to traditional media, so that the newspaper can not only be read, but now also can be seen and heard, while television, besides been seen and heard, also read. To this, mobility and portability is added, as demanded by users today, and in which the mobile screen has a prominent role and influence, especially because of social networks. This contribution describes which is the production and consumption of news that comes from the information provided by the principal generalist television channels in Spain through the most mobile social network, Twitter.

[es] Redes sociales, como Facebook y Twitter, y aplicaciones m?viles, como Periscope, Snatch, Whatsapp, entre otras, son algunas de las v?as de comunicaci?n y de acceso a la informaci?n en auge en los ?ltimos tiempos, tanto para los usuarios en general, como para los profesionales de la informaci?n. Los avances tecnol?gicos y las innovaciones derivadas fundamentalmente de la web 2.0 han sumado nuevas pantallas a los medios de comunicaci?n tradicionales, de modo que el peri?dico ya no s?lo se lee, sino que ahora puede verse y o?rse, al tiempo que la televisi?n, adem?s de verse y o?rse, tambi?n se lee. A todo ello se suma la movilidad y portabilidad, tan demandada por los usuarios en la actualidad, y en los que la pantalla del m?vil tiene un protagonismo e influencia destacada, sobre todo, de la mano de las redes sociales. En esta aportaci?n se describe cu?l es la producci?n y el consumo de noticias de actualidad que se realiza a partir de la informaci?n proporcionada por las principales cadenas de televisi?n generalista en Espa?a a trav?s de la red social m?s m?vil, Twitter.
[en] The conservation state of the populations of 43 fern species in the Valencian Community is assessed. The U.I.N.C. categories system has been applied, putting emphasis on the most threatened with extinction species.

[es] Se valora el estado de conservaci?n de las poblaciones de 43 especies de hel?chos en el ?mbito de la Comunidad Valenciana, aplicando el sistema de categor?as de la U.I.C.N., destac?ndose los t?xones m?s amenazados de dicho territorio.
[en] Currently, there is an increase in concern for the health and well-being of workers in their work environment. In this sense, the teaching field is no stranger to it, triggering, increasingly, situations of stress and anxiety, as a consequence of the great complexity of realities that these professionals live in their workplace. This research tries to inquire about stress and anxiety situations in a public center of infantile and primary education of the province of Leon, through the self-perception of the teachers themselves. From the methodological point of view, we have developed a mixed approach, with the use of quantitative and qualitative techniques, through the elaboration of a questionnaire and personal interviews, which have given us a more complete perspective of our research. The results obtained show how the employment situation of teachers has worsened after the pandemic caused by COVID-19, producing a notable increase in stress and anxiety. This is really significant, since it will have a negative impact on teachers' work performance and, more specifically, on the quality of their training processes.

[es] Actualmente, se est? produciendo un incremento de la preocupaci?n por la salud y el bienestar de los trabajadores en su entorno laboral. En este sentido, el ?mbito docente no es ajeno a ello, desencaden?ndose, cada vez m?s, situaciones de estr?s y ansiedad como consecuencia de la gran complejidad de realidades que viven estos profesionales en su centro de trabajo. El presente trabajo pretende indagar acerca de las situaciones de estr?s y ansiedad en un centro p?blico de educaci?n infantil y primaria de la provincia de Le?n, a trav?s de la autopercepci?n de los propios docentes. Desde el punto de vista metodol?gico, hemos desarrollado un enfoque mixto, con la utilizaci?n de t?cnicas cuantitativas y cualitativas, a trav?s de la elaboraci?n de un cuestionario y entrevistas personales, que nos han otorgado una perspectiva m?s completa de nuestra investigaci?n. Los resultados cosechados ponen de manifiesto como la situaci?n laboral de los docentes ha empeorado tras la pandemia originada por el COVID-19, produci?ndose un notable incremento del estr?s y la ansiedad. Este hecho es realmente significativo, ya que va a repercutir negativamente sobre su desempe?o laboral y, de una forma m?s espec?fica, sobre la calidad de sus procesos formativos.
[en] Education in Western Europe is everywhere maintained in accordance with similar standards. Education systems are strongly supported with administrative and political structures. Yet, on the eve of the new century, new world-wise dimension of exchanges, of culture, of knowledge, causes some disruption. The world-wide dimension in economy concerns now the area of education. Systematic sets of indicators are in use for programme analysis and decision-making in education. The political power tends to modify its role and its place in education. In the heart of the system, the teacher wonders what course to follow.

[es] En toda Europa Occidental la educaci?n est? garantizada seg?n normas id?nticas. Estructuras administrativas y pol?ticas enmarcan firmemente los sistemas educativos. Sin embargo, en los albores del nuevo siglo se anuncian cambios ligados a la mundializaci?n de los intercambios, de la cultura, de los conocimientos. Los movimientos de poblaci?n aportan su parte de nuevos interrogantes. Debido a la mundializaci?n de la econom?a, ?sta juega un papel creciente en la evaluaci?n de los sistemas educativos y en la toma de decisiones. Los poderes p?blicos tienden a redefinir su papel y su lugar en la educaci?n. En el coraz?n de esta organizaci?n, el ense?ante se interroga.
[en] This article serves to begin in the teaching bases of the current aviation physiology, whose origin dates back to the beginning of World War II. Dive Bomber (1941) by Michael Curtiz is an excellent teaching material to help in the understanding of the different causes of the pilots' syncope at heights, allowing thinking and the search for solutions or alternatives through experiments that allow the recovery of the body homeostasis. His audiovisual material shares real scenes of the United States Army that allow access to these discoveries and the progress of the current state of modern aerospace physiology.

[es] Este art?culo sirve para iniciarse en las bases docentes de la actual fisiolog?a de la aviaci?n, cuyo origen se remonta al comienzo de la Segunda Guerra Mundial. Bombarderos en picado (1941) de Michael Curtiz es un excelente material docente para ayudar en la comprensi?n de las distintas causas del s?ncope de los pilotos en las alturas, permitiendo la reflexi?n y la b?squeda de soluciones o alternativas a trav?s de experimentos que permiten la recuperaci?n de la homeostasis corporal. Su material audiovisual comparte escenas reales del ej?rcito americano que permiten acceder a estos descubrimientos y al avance del estado actual de la moderna fisiolog?a aeroespacial.
[en] The aim of this article is to explain the birth and final death of the Scientific College of the Salamanca University. This establishment tried to reunite the remains of the Ancient Mayor and Minor Colleges of the Salamanca University, then very scarce and scattered, to pay attention to poor students. The changes fostered by the moderate liberal legislation, well symbolized in the Pidal Decree of 1845, and the need of financing the new Instituto de Segunda Ense?anza, precipitate the announced death of the Scientific College. The college-like model of the Ancient Regimen was not possible any longer.

[es] El objetivo del art?culo es explicar el nacimiento y desaparici?n final del Colegio Cient?fico de la Universidad de Salamanca. Esta instituci?n pretende reunir los restos de antiguos colegios universitarios salmantinos, en esas fechas muy escasos y dispersos, para atender a estudiantes pobres de la Universidad de Salamanca. Los cambios producidos por la legislaci?n del liberalismo moderado, bien representados en el Decreto Pidal de 1845, y la necesidad de dotar de financiaci?n al nuevo Instituto de Segunda Ense?anza, adelantan la muerte anunciada del Colegio Cient?fico. El modelo colegial del Antiguo R?gimen ya no era posible.
[en] Analysis is performed on the major moral theories and theoretical approaches to the formation of values from a psych-pedagogic perspective. Presents the theories of Henry Wallon, Jean Piaget and Lev Semenovich Vigotsky as well as the concepts associated to the values from different theoretical frameworks such as psychoanalytic, S. Freud, the behaviorist and neobehaviorists on A. Bandura and R.H. Walters, the cognitivist on Jean Piaget and Kohlberg, and finally the cultural-historical approach developed by L.S. Vigotsky. We present some methods, tools, attitudes and purposes to be considered for values education by teachers as: 1) awareness of the regulators values of action of the individual; 2) double standards, disguise of true conduct of the individual, 3) the characterization psych-pedagogic students; 4) awareness, activity, and the assessment, as educational methods in the formation of values; and 5) professional status of teachers to the types of values to form.. It is argued from a psych-pedagogic position, the theory Lev Semionovich Vigotsky and his followers as L.I. Bozhovich, Kraftchenko and Subbotsky, regarding the formation of values from the collective and to the collective.

[es] Se exponen las principales teor?as del desarrollo de la moral y enfoques te?ricos sobre el proceso de formaci?n de valores desde una perspectiva psicopedag?gica, aludiendo a las teor?as de Henry Wallon, Jean Piaget y Lev Semionovich Vigotsky, adem?s de sus conceptos asociados desde diferentes enfoques te?ricos como: el psicoanal?tico de S. Freud, el conductista y neoconductista de A. Bandura y R.H. Walters, el cognitivista Jean Piaget y Kohlberg, y por ?ltimo el enfoque hist?rico-cultural de L.S. Vigotsky. Se presentan m?todos educativos, herramientas, actitudes y aspectos necesarios que deben tener en cuenta los profesores universitarios en la educaci?n en valores, como: 1) la concientizaci?n de los valores como reguladores de la actuaci?n del individuo; 2) la doble moral: disfraz de la verdadera conducta del individuo; 3) la caracterizaci?n psicopedag?gica; 4) la conciencia, la actividad y la valoraci?n como m?todos educativos en la formaci?n de valores; y 5) la posici?n profesional de los educadores ante los tipos de valores a formar. Se argumenta desde una perspectiva psicopedag?gica la teor?a de Lev Semionovich Vigotsky y continuadores suyos como L.I. Bozhovich, Subbotsky y Kraftchenko, en cuanto a la formaci?n de valores desde lo colectivo y hacia lo colectivo.
[en] Field trip through the city of Valladolid (or its outskirts) the 17th of August of 1953, of which there were noted observations about the following birds: Actitis hypoleucos (Common Sandpiper, refered as Actynioides hypoleucus by the author), Buteo buteo (Common Buzzard), Delichon urbica (House Martin, refered as Chelidon urbica by the author) and Falco subbuteo (Eurasian Hobby).

[es] Salida de campo por Valladolid capital (o sus proximidades) el 17 de agosto de 1953, de la que se anotaron observaciones sobre las siguientes aves: Actitis hypoleucos (Andarr?os chico, llamado Actynioides hypoleucus por el autor), Buteo buteo (Busardo ratonero, tambi?n llamado ?guila ratera), Delichon urbica (Avi?n com?n, llamado Chelidon urbica por el autor) y Falco subbuteo (Alcot?n).
[en] The paper presents a dialogue, between contemporary phenomenology and Plato, on the nature and complexity of pain. Taking as a departure point D. Leder's article ?The experiential paradoxes of pain?, the article delves into the essentially liminal character of pain and focusses afterwards in two paradoxes that this experiences reveals. The first one is the one that describes pain as a sensation and also as an interpretation; the second one is the one that describes pain as a destructive and also productive experience. Throughout the article we will see that the Platonic approach, although being much more holistic (in the sense of combining always the persona, ethical, political and also cosmological perspective), is not far away from the phenomenological one. That both approaches try to set limits and to describe an experience that escapes all limitations and determinations.

[es] El art?culo presenta un di?logo entre la fenomenolog?a contempor?nea y Plat?n sobre la naturaleza complejidad del dolor. Tomando como punto de partida el art?culo de D. Leder ?Las paradojas experienciales del dolor?, el escrito profundiza en el car?cter esencialmente liminal del dolor y luego se centra en dos paradojas que revela esta experiencia. La primera es la que describe el dolor como una sensaci?n y tambi?n como una interpretaci?n; la segunda es el que lo describe como una experiencia destructiva y tambi?n productiva. A lo largo del art?culo veremos que el enfoque plat?nico, aunque sea mucho m?s hol?stico (en el sentido de combinar siempre la perspectiva personal, ?tica, pol?tica y tambi?n cosmol?gica), no est? muy lejos de la fenomenol?gica. Que ambos enfoques intentan establecer l?mites y describir una experiencia que escapa a todas las limitaciones y determinaciones.
[en] Iberian cruelty or barbarity has been fueling the anti-hispanic Black Legend since the 16th century. In the 18th century, the Age of the Enlightenment, French travellers arrived in Spain bearing in mind that the Spaniards were violent, barbarian and cruel beings and they attempted to demostrate that this was so by taking a close look at three aspects of Spanish society: bullfighting, the Inquisition and bloody murders. However, the reactions were not as identical as one might think: some relentlessly condemned the cruel Spaniards, while others adopted a more moderate attitude, trying to analyse the situation objectively and critically.

[es] La crueldad o barbarie ib?rica alimenta la Leyenda Negra antihisp?nica desde el siglo XVI. En el siglo XVIII, Siglo de las Luces, los viajeros franceses llegan a Espa?a con la idea de que los espa?oles son seres violentos, b?rbaros y crueles e intentan demostrarlo, bas?ndose en el examen de tres aspectos de la sociedad espa?ola: las corridas de toros, el tribunal de la Inquisici?n y los cr?menes con navaja. No obstante, las reacciones no ser?n un?nimes como se pod?a pensar: unos seguir?n condenando a los crueles ib?ricos, otros adoptar?n una actitud m?s moderada, intentando analizar la situaci?n con objetividad y sentido cr?tico.
[en] Education Governance, Social Integration and Exclusion in Europe," a report on research conducted in eight European regions between 1998 and 2000, devotes one of its chapters to an analysis of the social construction of subjects involved in European educational systems. The method employed applies discourse analysis to a series of interviews. This paper considers the images that teachers inspire in other actors in the Spanish educational system (administrators and politicians, parents, labor unionists and businessmen).

[es] El proyecto de investigaci?n "Education Governance, Social Integration and Exclusion in Europe", desarrollado en ocho regiones europeas entre 1998 y 2000, dedica uno de sus cap?tulos a estudiar la construcci?n de los sujetos en el ?mbito de los sistemas educativos europeos. El m?todo seguido se basa en el an?lisis del discurso contenido en una serie de entrevistas. En este art?culo se relatan las im?genes que los profesores suscitan en otros actores del sistema educativo espa?ol (administradores y pol?ticos, padres, sindicalistas y empresarios).
[en] Having considered a wide array of sources of information, this paper explores the values that were used to explain the development of architecture during the Enlightenment in Spain. At that time, architecture was considered just another expression of civilization. Its history was connected to other fields and was directly inspired by Enlightenment values, especially moderation, which revealed the limits to ground-breaking Spanish artistic thought./n?

[es] Tomando como referencia un amplio y variado elenco de fuentes, se analizan los valores que en la Espa?a de la Ilustraci?n se utilizaron para explicar el desarrollo y la evoluci?n de la arquitectura. Entendida como una manifestaci?n m?s de la civilizaci?n, el relato de su historia se vincul? al de otros ?mbitos y bebi? de principios propios de la Ilustraci?n, sobre todo de la moderada, revelando los l?mites rupturistas del pensamiento art?stico espa?ol.
[en] This article analyses the relationships between the educational resources applied in higher education and two types of measures of educational output: average grade obtained by students and the contribution of studies to the development of diverse professional competencies. The relationships are modelled using multi-level production function equations, with the corresponding output measure as the dependent variable. The explanatory variables are the prevalence of various teaching/learning modes and a set of variables that control for the behaviour of students during their studies and for their personal attributes. Estimates, using data from European project Reflex, show significant relationships between the teaching and learning methods used and the alternative measures of educational output considered. The results show that attending lectures has the greatest impact on average grades; nonetheless, more proactive learning methods such as problem-based learning, internships and work provision, and practical knowledge are most influential for the development of professional competencies.

[es] Este art?culo analiza las relaciones existentes entre los recursos educativos aplicados durante la educaci?n superior y dos tipos de medidas de los resultados generados: la nota media de los estudiantes y la contribuci?n de la carrera al desarrollo de diversas competencias profesionales. Las relaciones hipotetizadas se modelan por medio de funciones de producci?n multinivel donde las variables dependientes son los resultados educativos alcanzados. Las variables explicativas utilizadas aproximan la prevalencia de diversos m?todos de ense?anza y controlan tanto el comportamiento de los estudiantes durante los estudios como sus caracter?sticas individuales. Las estimaciones, realizadas con datos provenientes del proyecto europeo Reflex, evidencian la existencia de relaciones significativas entre los m?todos de ense?anza y aprendizaje utilizados y las diversas medidas del output educativo consideradas. Los resultados muestran c?mo la asistencia a clase es la pr?ctica docente con mayor influencia en la nota media de la carrera; sin embargo, m?todos docentes m?s proactivos como el aprendizaje basado en problemas, las pr?cticas de empresa y los conocimientos pr?cticos son m?s influyentes en cuanto al desarrollo de las competencias profesionales analizadas.
[en] Compilation of observations of the Peregrine Falcon (Falco peregrinus) achieved through many field trips to different habitats of the province of Valladolid, between the 28th of August of 1948 and the 12th of June of 1953. Morphometric data and two illustrations of a female captured in C?tar (Burgos) the 11th of April of 1950 are included as well, among others.

[es] Recopilaci?n de observaciones de Halc?n preregrino (Falco peregrinus) realizadas durante varias salidas de campo a diferentes enclaves de la provincia de Valladolid, entre el 28 de agosto de 1948 y el 12 de junio de 1953. Incluye morfometr?a y dos ilustraciones de una hembra capturada en C?tar (Burgos) el 11 de abril de 1950, entre otras.
[en] This work, Study reading speeches and legislative social media (1960-2010), includes the study of public discourse on news-based reading of newspapers El Mundo, ABC and El Pa?s and legislative texts published in the BOE. The analysis is based on studies of the frequency selecting those terms most relevant to the subject under study and that reflect the evolution of public discourse throughout the period studied. It also reviews the evolution of the concept of reading throughout history and provides information on issues directly related to reading as the literary canon, its relation to the formation of new media and reading

[es] El trabajo Estudio de la lectura en discursos legislativos y medios de comunicaci?n social (1960-2010) recoge el estudio de discursos p?blicos sobre lectura basado en las noticias de los peri?dicos El Mundo, ABC y El Pa?s y los textos legislativos publicados en el BOE. El an?lisis se basa en los estudios de las frecuencias seleccionando aquellos t?rminos m?s relevantes para el tema objeto de estudio y que permiten observar la evoluci?n de los discursos p?blicos a lo largo del periodo estudiado. Asimismo se revisa la evoluci?n del concepto de lectura a lo largo de la historia y se aporta informaci?n acerca de las cuestiones directamente relacionadas con la lectura como es el canon literario, su relaci?n con la formaci?n as? como los nuevos soportes de lectura
[en] With the creation of The Houses of Orientation to the Woman and the Family (COMF) in the Federation of Cuban Women (FMC) in the year 1990, a new stage of attention began to the woman and the Cuban family, offering consultantship and he/she helps on diverse topics as drogadicci?n, domestic violence, alcoholism, etc. nevertheless, in the COMF they still are not carried out strategies of attention to the psychological violence exercised in women by its couples, phenomenon that increases, mainly in the rural communities. The present work seeks to assist the psychological violence exercised against the woman in the community rural Nursery, paying this way to the social development of the same one from a strategy of social marketing. In the strategy they are given to know actions that work in development units, through the three specific addresses, for the sake of exercising the required system of influences, in function of achieving the adoption of the social product that intends. The social marketing thinks about as objective to adapt the women of the essential knowledge about the psychological violence, in an informative way with the use of the media as well as dynamics and participative inside the same community.

[es] Con la creaci?n de La Casas de Orientaci?n a la Mujer y a la Familia (COMF) en la Federaci?n de Mujeres Cubanas (FMC) en el a?o 1990, se inici? una nueva etapa de atenci?n a la mujer y la familia cubana, ofreciendo asesor?a y ayuda sobre diversos temas como drogadicci?n, violencia dom?stica, alcoholismo, etc. No obstante, en la COMF a?n no se realizan estrategias de atenci?n a la violencia psicol?gica ejercida en mujeres por sus parejas, fen?meno que se acrecienta, sobre todo en las comunidades rurales. El presente trabajo pretende atender la violencia psicol?gica ejercida contra la mujer en la comunidad rural Vivero, tributando as? al desarrollo social de la misma desde una estrategia de marketing social. En la estrategia se dan a conocer acciones que funcionan en unidades de desarrollo, a trav?s de las tres direcciones espec?ficas, en aras de ejercer el sistema de influencias requerida, en funci?n de lograr la adopci?n del producto social que se propone. El marketing social se plantea como objetivo apropiar a las mujeres de los conocimientos esenciales sobre la violencia psicol?gica, de una manera informativa con el uso de los medios de comunicaci?n as? como din?mica y participativa dentro de la misma comunidad.