BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This work analyzes the different environmental recovery possibilities for Selorio's Cove, located in the Villaviciosa Estuary, in Asturias (NW Spain). Selorio's Cove shows a common alteration in the Cantabrian estuaries, such as an artificial filling linked to a road, under which the sea transit it is only possible through a small drainage. To assess the results offered by different possible works on the artificial barrier, various predictive models have been performed based on a Digital Elevation Model of the area, which was generated from GPS observations made on the terrain for this work.

[es] Este trabajo analiza las diversas posibilidades de recuperación medioambiental de la ensenada de Selorio situada en el estuario de Villaviciosa, en Asturias. La ensenada de Selorio manifiesta una alteración habitual en los estuarios cantábricos, como es la alteración por un relleno artificial ligado a una carretera, bajo el cual solamente se permite el tránsito mareal a través de un reducido drenaje. Para valorar los resultados que pueden ofrecer diferentes actuaciones en la barrera artificial, se han realizado varios modelos predictivos a partir de un Modelo Digital de Elevaciones de la zona, generado a partir de mediciones GPS realizadas sobre el terreno para el presente trabajo.
[en] The left-lateral Beata ridge (BR) and the right-lateral OcoaBonao-La Guacara (OB) fault zones transfer the Plio-Quaternary deformation that results from the NNE-indentation of the Beata oceanic escarpment under the southern margin of Hispaniola. An arcuate relief bound the Ocoa bay, and the current tectonic uplift accelerates the fluvial incision and modifies the fluvial network. Both are active seismic faults whose respective kilometric traces converge 20 km northeaster ward of Ocoa bay, under the San José de Ocoa basin and potentially might be generated large earthquakes. In detail, strain is accommodated by the brittle partition of the fault zones and segmentation of the main faults into minor faults that bounded kilometric blocks of a lozenge shape, with the development of two significant partitions: the Sabana Buey pull-apart basin and the extensional block southward the Azua area; according to the respective fault topology and the relative fault rate displacement. The avulsion of the Ocoa river by the Sabana Buey basin opening occurred during the late Pleistocene, according to the OSL age of a lower alluvial fan (ca. 16 ky) incised by the current floodplain into the river mouth.

[es] Las zonas de fallas de desgarre izquierdo de la cresta de Beata (BR) y derecho de Ocoa-Bonao-La-Guácara (OB) transfieren la deformación Plio-Cuaternaria que produce la indentación NNE del escarpe oceánico de Beata bajo el margen meridional de la Española. La bahía de Ocoa está bordeada por un relieve arqueado, y el levantamiento tectónico actual acelera la incisión fluvial y modifica la red fluvial. Ambas fallas son sísmicamente activas y sus trazas kilométricas convergen 20 km hacia el noreste de la bahía de Ocoa, bajo la cuenca de San José de Ocoa, y potencialmente pueden generar grandes terremotos. En detalle, la deformación está acomodada por la partición frágil de las zonas de falla y la segmentación de las fallas principales en fallas menores que bordean bloques romboidales, con desarrollo de dos importantes particiones: la cuenca de "pull-apart" de Sabana Buey y el bloque extensional del S del área de Azua; de acuerdo con la respectiva topología de la zona de falla y las tasas de desplazamiento relativo. La avulsión del río Ocoa por la apertura de la cuenca de Sabana Buey se produjo en el Pleistoceno superior, de acuerdo con la datación OSL de la base de un abanico aluvial inferior (ca. 16 ka) incidido por la llanura aluvial de inundación actual en la desembocadura del río.
[en] A series of archaeological interest mortars has been characterized, located in the historical set of the city of Oviedo, proceeding from constructions considered of medieval origin. The samples are lime mortars with siliceous aggregates, very coarse sand grain size and in some the pebble size dominates (rock and ceramic fragments). The binder is a carbonated lime that mainly appears as micrite or microsparite, and is distributed in a homogeneous form among the aggregates or tends to form lumps. Granular texture dominates, and to a lesser extent the floating and massive textures are present, as well. Based on their petrographic characteristics the mortars were classified and the obtained types were related to constructive period and phase.

[es] Se ha caracterizado una serie de morteros localizados en el conjunto histórico de la ciudad de Oviedo, procedentes de construcciones medievales. Se trata de morteros de cal con áridos de naturaleza silícea, tamaño arena muy gruesa y algunas muestras con abundantes cantos (fragmentos de roca y fragmentos cerámicos). El conglomerante es cal carbonatada que se presenta mayoritariamente como micrita o microesparita y se distribuye de forma homogénea entre los áridos o tiende a formar grumos. Predominan las texturas granulares y, en menor medida, las flotantes y las masivas. A partir de sus características petrográficas, esencialmente del tipo de textura y tamaño de grano, se han obtenido cinco clases de morteros que se relacionan con épocas y fases constructivas.
[en] The Wagner's premieres in Madrid Royal Theater were a revulsive for the renovation of the staging in the capital of Spain. The innovations, which arrived slowly and gradually, came through the combination of painting and scenic objects, as well as through the advances in machinery and electric light, which greatly expanded the possibilities of theater setting. The stage manager Luis París (1865-1936) and the set designer Amalio Fernández (1858-1928) were mainly responsible for the changes. Both followed a naturalist solution in order to get the "authenticity" of every object on the stage, a realist tendency common to their time, because along the XIX century and the beginning of XX, we can observe a historicist obsession to adapt the opera performance to the text perfectly, especially in decorations and attrezzo. However, specifically in scenic painting, some Fernandez's decorations show symbolic timid traits. In our contribution, we make a review about the staging of the Wagner's premieres, following their chronological order, namely, from Rienzi (1876) to Parsifal (1914). Through them, we can see firstly the Milan influence in this field, and after, Paris and Bayreuth. Finally, we check that the Wagnerian works presented in Royal Theater were rehearsed more than usual, due to the difficulty of staging.

[es] Los estrenos wagnerianos en el Teatro Real fueron un revulsivo para la renovación de las puestas en escena en Madrid. Las innovaciones, que llegaron lenta y gradualmente, vinieron de la combinación de telones pintados y elementos corpóreos, así como de los avances que se iban produciendo en maquinaria y luz eléctrica, la cual, expandía enormemente las posibilidades de ambientación teatral. El director de escena Luis París (1865-1936) y el escenógrafo Amalio Fernández (1858-1928) fueron los principales responsables de los cambios producidos. Ambos siguieron soluciones naturalistas que propugnaban la "autenticidad" de cada uno de los objetos sacados a escena, una tendencia realista que era común a su época, porque a lo largo del siglo XIX y principios del xx, se puede observar cierta obsesión documental e historicista por adecuar perfectamente la representación al texto, especialmente en lo que se refiere a decoraciones y atrezo. No obstante, en lo concerniente específicamente a la pintura escenográfica, algunas decoraciones de Fernández presentan tímidos rasgos simbolistas. En nuestro capítulo, hacemos un repaso de la puesta en escena de los estrenos de Wagner en Madrid, siguiendo su orden cronológico, es decir, de Rienzi (1876) a Parsifal (1914). A través de ellos, se observa la influencia en este campo de Milán primero, París después y, por último, Bayreuth. Por último, también constatamos que los títulos wagnerianos presentados en el Teatro Real fueron objeto de una preparación inhabitual en aquel coliseo, siendo ensayados mucho más de lo acostumbrado.
[en] The spreading of non-indigenous crayfish species represents a major risk for freshwater ecosystems worldwide. They can influence several trophic levels, reach great abundances and carry foreign epibionts and parasites that may affect native fauna. The early detection and identification of the alien crayfish is crucial to avoid further problems once they are naturalized and/or they become invasive. Here we report the first occurrence of the Australian redclaw crayfish Cherax quadricarinatus on the Iberian Peninsula, constituting the westernmost record of the species in Europe. We present a comprehensive diagnosis and illustration of the species in order to facilitate its differentiation from the other crayfish species occurring in Iberia. Furthermore, we include brief notes on its biology and discuss plausible pathways of its introduction, its invasive potential and the possible impacts it may cause in native ecosystems.

[es] La expansión de especies alóctonas de cangrejos de río conlleva un gran riesgo para los ecosistemas de aguas continentales en todo el mundo. Estas especies pueden alterar varios niveles tróficos, alcanzar grandes abundancias y ser portadoras de epibiontes y patógenos que puedan afectar a la fauna nativa. La identificación y detección temprana de los cangrejos alóctonos es vital para evitar futuros problemas si éstas consiguen naturalizarse y desarrollar un comportamiento invasor. Aquí se presenta la primera cita del cangrejo australiano de pinzas rojas Cherax quadricarinatus en la península ibérica, la cual pasa a constituir su límite Oeste de distribución conocida en Europa. Se proporcionan una diagnosis e ilustración detallada de la especie para facilitar su correcta diferenciación de las otras especies de cangrejos de río presentes en Iberia. Además, se incluyen notas breves sobre su biología y se discuten las vías de introducción más probables, su potencial invasor y los posibles impactos que podría generar en los ecosistemas nativos.
[en] The academic success of teenagers is related to the time that they devote to studying, which in turn is determined by their level of responsibility as well as for their record of troublesome behavior. Thus, this study aims at examining the relationship between school performance, antisocial behavior and level of responsibility in a sample of 433 teenagers from Asturia (Spain) who attended different public educational centers. With this purpose three assessment instruments were used: A questionnaire that gathers information about school performance; a personality questionnaire (Big-Five) and an inventory for antisocial behavior (ICA). Findings showed that the adolescents' self-informed antisocial behavior and the individual variable of responsibility affect both the school adjustment of our teenagers as well as their interest to devote their time to school learning. The study analyzes the implications of these findings and shows some guidelines for future research in this field Key words: Responsibility, antisocial behavior, school performance, teenagers

[es] El éxito académico de los adolescentes se relaciona con el tiempo que dedican al estudio, determinado por su grado de responsabilidad, así como por el registro comportamental conflictivo. Por ello, este estudio ha relacionado el rendimiento escolar con el comportamiento antisocial y el nivel de responsabilidad de una muestra de 433 adolescentes asturianos (España) provenientes de diferentes centros educativos públicos. Para ello se han utilizado tres instrumentos de evaluación: un cuestionario que recoge información sobre el rendimiento escolar, un cuestionario de personalidad (Big-Five) y un inventario de conductas antisociales (ICA). Se comprobó que el comportamiento antisocial auto-informado por los adolescentes, y la variable individual de responsabilidad, inciden tanto en la adaptación escolar de nuestros adolescentes como en el interés por dedicar su tiempo al aprendizaje escolar. De igual forma, se analizan implicaciones y se indican futuras directrices para investigar. Palabras clave: Responsabilidad, conducta antisocial, rendimiento escolar, adolescentes.
[en] This article studies some Wagner's gender stereotypes in his aesthetic thought and in his female characters of his plays, which the contemporary Madrilenian knew it. It has been used mainly newspaper sources that spread this kind of thought, so that the musical criticism contributed to perpetuate some topics that they are common to other European cultural manifestations that follow a characteristically patriarchal model. In the second part, it is reviewed the Wagnerian performance by women at the academic and private ambit. Finally, it is revised some platitudes about the female public and her relationship with the German composer's music in the nineteenth century.

[es] El presente artículo estudia aquellos estereotipos de género que, contenidos en el pensamiento estético de Wagner y en los personajes femeninos de sus dramas, fueron conocidos por los madrileños coetáneos. Las fuentes utilizadas, que han sido fundamentalmente hemerográficas, difundieron y amplificaron estas formas de pensamiento, contribuyendo así a la construcción y perpetuación de tópicos que, compartidos por otras manifestaciones culturales europeas del siglo XIX, se imbrican en un modelo característicamente patriarcal. En la segunda parte, se repasa la interpretación musical femenina de repertorio wagneriano en los ámbitos privado y académico y, por último, se revisan algunos lugares comunes referidos al público femenino decimonónico en relación con la música del compositor alemán.
[en] Updating of the educational methodology to build the European Higher Education Area stands as a key goal to the Spanish universities. In the case of primary and kindergarten teacher training was necessary to design qualifications as the teacher's professional profile and identify the skills that make up that profile. The present work illustrates an example of this situation with a specific case of this new training carried out in the Faculty of Teacher Training and Education at the University of Oviedo. Firstly the structure of the new undergraduate degrees in teacher training is described followed by a description of management and structural aspects. The implications of the change lead us to think about the chance to improve the training of future primary and kindergarten teacher.

[es] En el proceso de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior la renovación de la metodología educativa se erige como un foco clave y fundamental para toda la Universidad española. En el caso de la Formación del Profesorado de Infantil y Primaria fue necesario el diseño de las titulaciones conforme al perfil profesional del maestro y determinar las competencias que dicho perfil integra. En el presente trabajo, se ejemplifica esta necesidad con un caso concreto de esta nueva formación en la recientemente creada Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad de Oviedo. El objetivo se centró en describir primeramente, la estructura de las nuevas titulaciones de grado de la formación del profesorado, seguido de una descripción de aspectos de gestión, estructurales, etc., que acompañaron la transformación de los estudios. Las implicaciones derivadas del cambio producido, nos llevan a pensar en las posibilidades de mejora en la formación de los futuros maestros de infantil y primaria.
[en] The geometric metaphor of "center and periphery" is often used to describe the opposition between two fundamental kinds of places in a system: the center (hegemonic and dominant) and the periphery (subaltern and subordinate). This paper reflects on the dichotomy "center / periphery" in Wagnerian reception in Spain in the nineteenth century, trying to emphasize the dependence relations of our country with regard to its European context and, in particular, against Italy, France and Germany. From Italy came some aesthetic resistance, derived from the settled performance of his repertoire in our theaters, and, also, music publishers who provided scores and most of the singers who performed Wagnerian works. On the other hand, our social mores and cultural were French largely, and within them, the Parisian model was the basis for our musical activity. So much so that, in regard to the matter at hand, the disastrous Parisian premiere of Tannhäuser, determined the Wagnerian reception in our country in subsequent years. Finally, the atypical example that a small German town, Bayreuth, became a reference point for Spain and for the rest of the West happened: we face the case "strange" of the periphery turned like center

[es] La metáfora geométrica de "centro y periferia" se ha usado frecuentemente para describir la oposición entre dos tipos fundamentales de lugares en un sistema: el centro (hegemónico y dominante) y la periferia (subalterno y subordinado). El presente trabajo reflexiona sobre la dicotomía "centro / periferia" en la recepción wagneriana en España en el siglo XIX, tratando de subrayar las relaciones de dependencia de nuestro país respecto a su contexto europeo y, en concreto, frente a Italia, Francia y Alemania. De Italia procedieron cierta resistencia estética –derivada de la interpretación reiterada de su repertorio lírico en nuestros teatros– y, también, los editores musicales que suministraron las partituras y buena parte de los cantantes que interpretaron las obras wagnerianas. Francesas fueron, en buena medida, nuestras costumbres sociales y culturales, dentro de las cuales, el modelo parisino sirvió de base a nuestra actividad musical. Tanto es así que, en lo que respecta a la cuestión que nos ocupa, el estrepitoso estreno parisino de Tannhäuser determinó la recepción wagneriana en nuestro país en los años subsiguientes. Por último, se dio el ejemplo atípico de que una pequeña localidad alemana, Bayreuth, se convirtió en punto de referencia tanto para España como para el resto de Occidente: estamos ante el caso "extraño" de la periferia convertida en centro.
[en] This paper studies fhe effect of some pollutant agents in urban environments -gaseous SO2, acid rain and solid particles- on carbonate and siliceous building stones with difierent petrophysics characteristics. The selected envinments have been London,Garston (UK) and Burgos (Spain) and the exposed materials have been Portland, Combe Down and Hontoria limestones,Laspra dolomite and Rosa Porriño granite.Products generated by the action of gases, acid rain and solid particles on stones have been analysed. To point out fhe properties of stones that influence their decay, the results obtained on the stones exposed to the above enviroments have been compared to those from some laboratory accelerated ageing tests.

[es] Se estuudio el efecto de ciertos agentes de contaminación presentes en ambientes urbanos -SO2 gaseoso, lluvia ácida y partículas sólidas- sobre rocas de naturaleza carbonatada y silicatada con características petrofísicas distintas, utilizadas en edificación. Los ambientes seleccionados han sido Londres, Garston(UK)y Burgos, y los materiales expuestos han sido las calizas de Portland, Combe Down y Hontoria, la dolomía de Laspra y el granito rosa Porriño. Se analizan los productos generados por la acción de los gases, la lluvia ácida y las partículas sólidas sobre los diferenfes tipos de piedra. Se exponen los resultados obtenidos en la piedra expuesta a los ambientes antes citados, y los daños generados en algunos ensayos de envejecimiento artificial acelerado con el fin de resaltar las caracteristicas intrínsecas de las piedras que condicionan su degradación.
[en] Abstract: The rapid and far-reaching changes experienced by society at various levels (culturally, economically, technologically…) have led to a shift on how individuals understand the world and themselves. Consequently, infancy has been unavoidably affected. On that context, the mommy blogger trend is becoming wider while establishing alternative mindsets on how motherhood, the image of childhood or the rights of minors are conceived. The resulting reality demands a critical analysis to establish a holistic comprehension, that eventually enables education professionals to assemble tools to address it properly.

[es] La sociedad ha experimentado cambios rápidos y profundos en todos los niveles (cultural, económico, tecnológico…) transformando el modo de entender el mundo y a sus individuos, afectando también a la infancia. En ese contexto, el fenómeno de las mami bloggers se expande y configura nuevas formas de entender la maternidad, la imagen de la infancia o los derechos del menor; esto conduce a la necesidad de realizar análisis que, con una perspectiva crítica, busquen una comprensión holística de esta realidad y articulen herramientas al servicio de los profesionales educativos.
[en] The learning context of a course on Public Economics within a Degree in Law is defined as hostile, due to its tiny quantitative and qualitative share in the general studies. At the new Degree in Law, the courses related with Economics have been reduced notably, especially in the Public Economics case. This is incosistent with the provisions of the European Higher Education Area in terms of standardization and harmonization. Despite this situation and following the experience from four years in the University of Oviedo, we analyse the use of an e-education tool (OCW) as a learning innovation in the learning and teaching process. The results allow us to conclude that the experience has reached a significant degree of usefulness and satisfaction, given a framework in which the traditional teaching techniques are still predominant. However, additional risks arise due to the new Spanish law on university degrees from 2015 onwards

[es] El contexto docente de una asignatura de Economía Pública dentro de algunos estudios universitarios de Derecho se define como hostil, por su escaso peso cuantitativo y cualitativo dentro de la titulación. En el nuevo Grado en Derecho las asignaturas de contenido económico general -y de Economía Pública en particular- han sido reducidas a la mínima expresión, lo cual se contradice con el espíritu homogeneizador del Espacio Europeo de Educación Superior. A pesar de ello, partiendo de la experiencia de cuatro cursos académicos en la Universidad de Oviedo, se escruta la utilización de una herramienta de e-educación (OCW) como innovación referida al proceso de enseñanza-aprendizaje. Los resultados permiten concluir que la experiencia ha alcanzado un significativo grado de provecho y satisfacción, en un entorno donde siguen predominando las técnicas docentes más tradicionales. Sin embargo, persisten riesgos derivados de la nueva ordenación de las enseñanzas universitarias, en vigor a partir de 2015.