BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: A longitudinal study will be conducted which can be useful for the benchmarking of future public sports managers. The objectives of this study will be determining the degree of present user satisfaction with communal sports services offered by the city Council of Cartagena, analyzing the development of user satisfaction over time, between 1991 and 2015, in order to update quality levels offered by those services and providing a practical example of management that is quality oriented. The global analysis of the dimensions of the survey shows that all resources of the communal sports services determine the quality although some are more important that others concerning the satisfaction of the citizens, the most important part of the organization at both times are the people who provide the service. The data will ensure that decisions will be made to enhance those aspects that were rated the worst by the users and that systems will be applied to secure quality, satisfaction and citizen loyalty to the communal sports services.

[es] Abordamos un estudio longitudinal para determinar el grado de satisfacción del usuario con los servicios deportivos municipales del Ayuntamiento de Cartagena, analizar la evolución de la satisfacción a lo largo del tiempo, entre 1991 y 2015, para actualizar los niveles de calidad que ofrecen estos servicios y aportar un caso práctico de gestión orientado a la calidad, que pueda servir al benchmarking de los futuros gestores deportivos públicos. El análisis global de las dimensiones de la encuesta indica que todos los recursos del servicio condicionan la calidad, aunque unos tienen mayor peso que otros en la satisfacción percibida, siendo en ambos periodos, las personas que prestan el servicio lo mejor valorado. Estos datos facilitan la toma de decisiones de mejora sobre los aspectos peor valorados y la aplicación de sistemas para afianzar la calidad, la satisfacción y la fidelización de los ciudadanos al servicio municipal de deportes.
[en] Orientation is the first axis of active employment policies, structured in the Spanish Activation Strategy for Employment 2014-2016. This scientific discipline presents a clear theoretical and formal position, justified by the influence of European guidelines and models, and by a myriad of educational, training and socio-labor standards. Likewise, the present and future situation places professional orientation in the face of the challenge of providing solutions and improving the dynamisation of employment policies. These remains and realities that show the orientation in the socio-labor framework, are further complicated by the observation of the field of practical and real action, a territory conditioned by the effects of the last economic crisis, which draw a scenario of policies, systems, structures and services of professional orientation with evident areas of improvement. Based on a design of Grounded Theory, aligned with the qualitative / interpretative paradigm and the foundations of symbolic interactionism, a semistructured interviews were analyzed through a variety of authorized voices, both nationally and internationally, emerging a range of themes that draw the current ground of orientation in the coming decades. The results describe the weaknesses, threats, strengths and opportunities of our system, especially in the complex last decade. It concludes with confidence in a better future, which necessarily involves facing the challenges and weaknesses that emerge from this research, as well as reinforcing the most positive dynamics observed in the guidance system.

[es] La orientación es el primer eje de las políticas activas de empleo de la Estrategia Española de Activación para el Empleo. Esta disciplina presenta un claro posicionamiento teórico-formal justificado por el influjo de las directrices y modelos europeos, y por toda una red de normas educativas, formativas y sociolaborales. Así mismo, la coyuntura actual sitúa a la orientación ante el reto de aportar soluciones y mejorar la dinamización de las políticas de empleo. Estos retos y realidades en el marco sociolaboral se complejizan aún más ante la observación del terreno de actuación práctica real, condicionada por los efectos de la última crisis económica, que refleja un escenario de políticas, sistemas, estructuras y servicios de orientación con evidentes áreas de mejora. A partir de un diseño de Teoría Fundamentada, alineado con el paradigma cualitativo/interpretativo y los fundamentos del interaccionismo simbólico, se analizó a través de entrevistas semiestructuradas toda una diversidad de voces autorizadas, tanto a nivel nacional como internacional, emergiendo un abanico de temas que dibujan el terreno actual de la orientación en las próximas décadas. Los resultados describen las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades de nuestro sistema, especialmente en la compleja última década. Se concluye con la confianza en un futuro mejor, que pasa obligatoriamente por afrontar los retos y debilidades que emergen de esta investigación, así como el reforzamiento de las dinámicas más positivas que se observan en el sistema de orientación.
[en] ABSTRACT: In Polynesian societies, persons of non-heteronormative gender and sexuality are both deeply embedded in the structure of society and marginal to it. They form a very visible social category, but one whose boundaries are blurred, calling for a shift from an approach that seeks to isolate them as an identity category to an approach that focuses on social, cultural, and political practice. This approach begins with the history of contacts between Westerners and Islanders, which appears to have played a pivotal role in the social emergence of non- heteronormativity in the region. Eschewing simplistic models based on contrasts between "tradition" and "modernity" to come to grips with the complexities of the category, we seek to locate them at the convergence of local and global forces and in the interstices between different but co-occurring moralities.

[es] En las sociedades polinesias, las personas con un género o sexualidad no-heteronormativos ocupan, a un mismo tiempo, posiciones marginales y lugares centrales en la estructura social: forman una categoría social extremadamente visible, pero cuyas fronteras son a la vez borrosas. Esta duplicidad nos insta a pasar desde una aproximación que pretende aislarlos en tanto categoría identitaria a otra aproximación que se centra en las prácticas sociales, culturales y políticas. Esta aproximación comienza con la historia de los contactos entre Isleños y Occidentales, una historia que parece haber cumplido un papel central en la emergencia social de la no-heteronormatividad en la región. Rechazando los modelos simplistas que enfrentan "tradición" y "modernidad" para abrazar en su lugar la complejidad de estas categorías, pretendemos localizar la no-heteronormatividad polinesia en la convergencia de fuerzas locales y globales y en los intersticios entre moralidades diferentes que, sin embargo, funcionan simultáneamente.
[en] This monograph intends to attract teachers' attention to voice education, especially music teachers and futura musical education teachers. The voice is a very important tool for them. The education of the voice is the best way to prevent pathologies of the voice.

[es] Con el presente monográfico nos proponemos llamar la atención sobre la importancia de la voz y de la Educación de la Voz para el profesorado, especialmente para el profesorado de Educación Musical. La Educación Vocal constituye el mejor modo de prevenir las patologías de la voz, que en la actualidad están muy generalizadas en los profesionales de la educación.
[en] Chinese culture is distinguished by its civility, courtesy, decorum and the tendency to suppress negative emotions in pursuit of maintaining harmonious interpersonal relationships (Gao, 2008; Liu 2014). Unlike Spanish culture, where there is greater freedom to exhibit them, their control in the Chinese community is especially noticeable when there is a difference in social distance (Gu, 1990).In order to observe the manifestation of the emotions of both cultures and study their adaptation to an academic context, we have done a descriptive analysisin which the emotions displayed were identified and classified according to Pekrun y Linnenbrink-García's, (2012) taxonomy. For this purpose, we used a corpus of 100 emails written by native Spanish university students and ChineseSpanish-learning students who live in China or in Spain.The results suggest that the Chinese participants did not act according to the prototypical characteristics of their culture, nor did they conform to an appropriate register and style in academic Spanish.

[es] La cultura china se distingue por su civilidad, cortesía, decoro y por la tendencia a reprimir emociones negativas en pos de mantener relaciones interpersonales armoniosas (Gao, 2008; Liu 2014). A diferencia de la cultura española, donde existe una mayor libertad para exhibirlas, su control en la comunidad china es especialmente notable cuando existe una diferencia jerárquica (Gu, 1990). En pos de observar la manifestación de las emociones de ambas culturas y estudiar su adecuación a un contexto académico, nos hemos propuesto realizar un análisis descriptivo en el cual se identifican y clasifican las emociones exhibidas según la taxonomía de Pekrun y Linnenbrink-García (2012) en un corpus de 100 correos electrónicos redactados por alumnos universitarios nativos españoles y universitarios chinos aprendientes de español, residentes en China o inmigrados en España. Los resultados sugieren que los participantes chinos no actuaron conforme a las características prototípicas de su cultura ni se ajustaron a un registro y estilo apropiados en español académico.
[en] The Institutional Scholarship Program for Teaching Initiation (Pibid) is a Brazilian government initiative through its Ministry of Education (MEC) promoted by the Higher Education Personnel Improvement Coordination (Capes). It has been considered by the academic community as relevant to teacher training courses for Basic Education (EB) to promote the inclusion of students in undergraduate programs at public schools' activities since their first years in college. This paper aims to reflect on the importance of Pibid Chemistry/ Uneb for the establishment of Teaching Initiation Fellows (IDs) teachers' identities from the exercise of understanding discourses of social actors involved in the process by the use of qualitative approach. Theoretical references about the Brazilian educational panorama are presented with respect to undergraduate courses, partircularly Chemistry, and the establishment of teachers' identities. It concludes that during the activities the IDs assumed distinct identity forms: monitors, Basic Education teachers, researchers and reflective teachers.

[es] El Programa Institucional de Beca de Iniciación a la Enseñanza (Pibid) es una iniciativa del gobierno brasileño a través de su Ministerio de Educación (MEC) promovido por la Coordinación de Mejora de Personal de Educación Superior (Capes). Se ha considerado por la comunidad académica como relevante para los cursos de formación del profesorado para la Educación Básica (EB) por promover la inclusión de estudiantes en programas que involucran su relación con las escuelas públicas desde el principio de su grado. Este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre la importancia del programa Pibid - Química / Uneb para el establecimiento de las diferentes identidades de maestro presentadas por los estudiantes que participan del programa de Iniciación a la Enseñanza (IDs). De esta forma, intentaremos comprender los discursos de los actores sociales involucrados en el proceso mediante el uso del enfoque cualitativo. Estudios teóricos sobre el panorama educativo brasileño son presentadas con respecto a los cursos de graduación, en particular el de Química, además de referencias sobre el establecimiento de las identidades de los maestros. Se concluyó que durante las actividades del programa, los IDs presentan distintas formas de identidad: monitores, maestros de la educación básica, investigadores y profesores reflexivos.
[en] Life expectancy of over 60 years for 2020 reveals that an important nunber of women will experience the menopause, and this requires appropriate health measures. Therefore, this systematic review is to characterize the scientific literature on the experience of women in the climacteric. The search was conducted through the Virtual Health Library (VHL) with descriptors climacteric and women's health in a period from 2004 to 2010 and 13 field research papers in LILACS were subsequently selected, on account of their presenting experiences in the climacteric. The analysis found the folowing categories: climacteric as a psycho-physiological stage of life, for a healthy life in climacteric and health actions aimed at menopausal women. We conclude that there is a need to effectively link the phenomenon of menopause in public health policy in Brazil and the expansion of health services to meet the demand and comprehensive care to women undergoing menopause.

[es] La esperanza de vida superior a los 60 años de edad para 2020 revela una parte importante de mujeres que van a vivir el climaterio, lo que requiere medidas adecuadas de salud. Por lo tanto, esta revisión sistemática tiene por objetivo caracterizar en la literatura científica la experiencia de las mujeres que están en el climaterio. La búsqueda se llevó a cabo en la Biblioteca Virtual en Salud (BVS) con los descriptores climaterio y salud de la mujer, en un período de tiempo desde 2004 hasta 2010 y, posteriormente, fueron seleccionadas 13 investigaciones de campo en la base LILACS que abordaban la experiencia del climaterio. Del análisis surgieron las categorías: climaterio como etapa psico-fisiológica de la vida, busca de una vida saludable en el climaterio y acciones de salud dirigidas a las mujeres menopáusicas. Llegamos a la conclusión de que existe la necesidad de vincular eficazmente el fenómeno del climaterio a la política pública de salud en Brasil, y la expansión de los servicios de salud que permitan satisfacer la demanda y la atención integral a las mujeres que experimentan el climaterio.
[en] This paper analyses the first military campaigns of the War of Castilian Succession, contested from 1475 to 1479. From a traditional perspective, investigation had focused on the conflicts around the Douro, although in this work we aim to highlight the importance of Castilian peripheral territories during the first stages of the war, especially in the border between Portugal and Extremadura, one of the most violent fronts between 1475 and 1477.

[es] El estudio de las campañas militares que acontecieron en el marco de los primeros años de la Guerra de Sucesión castellana de 1475 se ha realizado, de forma tradicional, en base a la actividad bélica que los protagonistas de este conflicto desplegaron en el valle del Duero. Es por ello que, mediante este estudio, trataremos de poner de relieve la importancia que tuvieron los territorios de la periferia de Castilla en esta primera fase del conflicto. Para ello, vamos a tomar como referente lo ocurrido entre los años de 1475 y 1477 en uno de los frentes más violentos de este enfrentamiento, como fue el caso de la frontera luso-extremeña.
[en] The aim of this study was to investigate a mediator role of cyni- cism in the relationship between burnout and wellbeing. Participants were 326 teacher candidates [189 (58%) female, 137 (42%) male, M age = 23.14 years, SD = 2.36] who completed questionnaires package the Burnout Measure Short Version, the Positive and Negative Affect Schedule, Life with Satis- faction Scale and the Hunter Cynicism Scale. The data were analyzed using structural equation modeling. A bootstrapping analysis was conducted in order to determine any indirect effects. The results showed that burnout predicted cynicism positively and wellbeing negatively, and that cynicism predicted wellbeing negatively. It was further found that the structural equation model that proposed that burnout had a direct and an indirect ef- fect through cynicism on wellbeing was confirmed. The results of the study were discussed in the light of relevant literature, and suggestions for future studies were made.

[es] El objetivo de este estudio fue investigar el papel mediador del cinismo en la relación entre el agotamiento y el bienestar. Los participan- tes fueron 326 maestros candidatos [189 (58%) mujeres, 137 (42%) hombres, M edad = 23.14 años, DT = 2.36] que completaron los cuestionarios el grupo de Burnout Measure Short Version, Positive and Negative Affect Schedu- le, Life with Satisfaction Scale y el Hunter Cynicism Scale. Los datos fue- ron analizados utilizando modelos de ecuaciones estructurales. Se realizó un análisis de arranque para determinar los efectos indirectos. Los resulta- dos mostraron que el agotamiento predijo el cinismo de manera positiva y el bienestar de manera negativa, y que el cinismo predijo el bienestar de manera negativa. Se encontró además que se confirmó el modelo de ecua- ción estructural que proponía que el agotamiento tenía un efecto directo e indirecto a través del cinismo sobre el bienestar. Los resultados del estudio se discutieron a la luz de la literatura relevante, y se hicieron sugerencias para futuros estudios.
[en] The aim of this paper is to analyze teaching methodologies and teaching resources for schools of high level efficiency in the Basque Country. Following a quantitative methodology, 32 schools that met the criteria to be considered "high value" were selected. After 90 interviews with faculty management teams, educational inspectors and advisors from the Training and Innovation Support were made, the identification of good school practices proceeded. These centers use methodologies and resources of great diversity, though results are not attached to any particular methodology. Methodological innovations in different areas (languages, mathematics and transversal) and methodologies that take time perfecting and adjusting to the needs of the students and of the educational center (group work, cooperative learning, competency-based methodology or through projects among students) were highlighted; however, some centers still use traditional methods and half utilize ICT as a teaching resource.

[es] El objetivo de este trabajo es analizar la metodología de enseñanza en centros educativos de alto nivel de eficacia de la Comunidad Autónoma del País Vasco. Mediante procedimientos estadísticos de regresión multinivel, se seleccionaron 32 centros que cumplían el los criterios para considerarlos de "alto valor añadido". En la segunda fase cualitativa se realizaron 90 entrevistas a profesorado de equipos directivos, de la Inspección y de los Centros de Apoyo a la Formación e Innovación Educativa y se procedió a la identificación de las buenas prácticas en éste área. Si bien la metodología de enseñanza se considera un factor clave de la eficacia escolar, no se ha encontrado que destaque una metodología en particular en función de las características de estos centros. Destacan innovaciones en diversas áreas (Lenguas, Matemáticas y Transversales) y metodologías propias que llevan tiempo perfeccionando y adecuando a las necesidades del alumnado y del centro (trabajo en grupos, el aprendizaje cooperativo, la metodología basada en competencias o por proyectos, entre otras) y la mitad de los centros utilizan las TICs como recurso didáctico.
[en] This research aims to study the representation of women from other cultures, in a sample of the magazines published by Intermón Oxfam for a year , i.e. , this study intends to approach the way in which the said women are represented in what is called the discourse of development in order to observe possible stereotypes . As regards methodology, all the news items on women from other cultures that were published in the magazine IO from Intermón Oxfam were collected for a year. The main hypothesis of this research is that women are visible in the publications under study and usually represented as victims and vulnerable. In order to confirm or deny this hypothesis we will analyze the visual characteristics of women's representation in a sample of the news items compiled since they can be considered the most representative of our corpus. The results show that there are different ways of representing the women under analysis: negative, i.e., presenting them as poor and dependent, and positive when it is pointed out their capacity to work. The theoretical framework s used will be critical discourse analy sis , specifically in the model proposed by van Leeuwen (2008) and Kress and van Leeuwen's (2006) visual grammar

[es] Esta investigación tiene como objetivo estudiar la representación de las mujeres de otras culturas en una muestra de revistas publicadas por Oxfam Intermón durante un año , es decir, pretendemos aproximarnos al modo en que se representan dichas mujeres en lo que se englobaría en el discurso del desarrollo para observar posibles estereotipos . Con respecto a la metodología, se procedió a la recopilación sistemática de todas las noticias relacionadas con mujeres de distintas culturas en las revista IO publicada por Intermón Oxfam durante un año . La hipótesis principal de esta investigación es la siguiente: las mujeres son visibles en las publicaciones objeto de estudio y se las presenta normalmente como víctimas y vulnerables. Con el fin de confirmar o rechazar dicha hipótesis analizaremos las características visuales con que se las presenta en un a muestra de las noticias recopiladas consideradas como las más representativas de nuestro corpus. Los resultados muestran que se observan distintos modos de representar a las mujeres objeto de estudio: negativo, es decir, destacando su pobreza y dependen cia y positivo, poniendo de manifiesto su capacidad de trabajo. Los marco s teórico s empleado s será n el análisis crítico del discurso , en concreto el modelo propuesto por van Leeuwen (2008) y la gramática visual de Kress y van Leeuwen (2006)