BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In the Durance catchment, gullies activity is responsible for the majority of fine sediment transfer, causing downstream negative consequences. Silting of hydroelectric dams is one of these consequences which lead to the development of various strategies for gullies restoration. An ecological engineering approach, developed by Irstea, consists in using vegetative barriers in gully beds to first promote sediment retention, and then to establish a real soil-plant system, with suitable soil stability and fertility in gully beds to sustain plant biomass production. A real-size experiment, launched ten years ago, showed that Salix cuttings barriers are efficient to retain sediment. In addition, phytogenic mounds, formed upslope plant barriers, are suitable areas for plant colonization. So as to assess the evolution of these gully beds in the next century, a vegetative gradient, meant to reproduce the vegetative succession which may occur in the future, has been studied. It unveiled that in the case of such a dynamics, vegetative cover becomes pluri-stratified and influences soil properties, with a significant increase in aggregate stability and soil fertility along the gradient. This ecological engineering approach thus seems to enable the shift of this ecosystem from a degradation cycle toward a restoration cycle.

[fr] L'importance du transfert sédimentaire fin de l'amont vers l'aval du bassin de la Durance est aujourd'hui essentiellement due à la présence de ravines érodées. Le colmatage des retenues hydro-électriques et d'autres conséquences négatives de ce transfert stimulent et justifient la restauration de ces terrains ravinés. Une stratégie d'ingénierie écologique, développée par l'Irstea, consiste à mettre en place des barrières végétales dans le lit des ravines pour favoriser la sédimentation, puis à terme, le développement d'un système sol-plante stable et fertile. Une expérience grandeur nature, menée depuis l'an 2000 dans les Alpes du Sud, a permis de montrer que des barrières de saules implantées en amont de seuils en bois retiennent efficacement les sédiments. Par ailleurs, les atterrissements sédimentaires ainsi formés en amont des barrières sont des zones privilégiées de colonisation végétale. Afin de prédire l'évolution possible sur le long terme du système sol-plante dans ces lits de ravines, un gradient de végétation se développant spontanément dans des lits de ravines a été étudié. Ceci a permis de montrer que, dans le cas où l'activité érosive des ravines ne perturbe pas significativement la dynamique végétale spontanée via des crues trop intenses ou trop régulières, celle-ci est caractérisée par une diversification des strates végétales et favorise la stabilité des agrégats, ainsi que la fertilité du sol. Cette stratégie d'ingénierie écologique semble donc pouvoir faire basculer l'écosystème d'un cycle de dégradation vers un cycle de restauration.
[en] A project of language learning digital platform for Lansad (Languages for Specialists of Other Disciplines) learners and teachers is under development at the University of Lorraine (UL) (Chateau & Bailly, 2013). The objective is to disseminate several autonomizing schemes developed over the last years (Bailly et al., 2008; Chateau & Zumbihl, 2012 ; Carette, Guély & Pereiro, 2011).Our article will use a few examples to show how these experimental schemes used digital tools to favor the empowerment of learners. The positive feedback of teachers and learners involved in these schemes naturally produced the necessity to go beyond the experimental phase and to reach progressive institutionalization, via a digital platform project. But this institutionalization has proved problematic. Obstacles and incentives that occurred during the development of the platform will be identified, through the answers to two questionnaires sent to all university language teachers. It is often said that technical innovation does not necessarily lead to educational innovation. This study tries to clarify the relationships between these two types of innovation.

[fr] Un projet de plateforme numérique pour l'apprentissage des langues destiné aux étudiants et aux enseignants du secteur Lansad (langues pour spécialistes d'autres disciplines) est en cours de développement à l'université de Lorraine (UL) (Chateau & Bailly, 2013). Ce projet a pour objectif l'essaimage de plusieurs dispositifs utilisant le potentiel d'outils numériques pour favoriser l'autonomisation d'apprenants (Bailly et al., 2008 ; Chateau & Zumbihl, 2012 ; Carette, Guély & Pereiro, 2011).Les retours positifs d'enseignants et d'apprenants ayant bénéficié de ces apports technologiques ont naturellement impulsé une volonté de sortir de la phase expérimentale pour passer à une institutionnalisation progressive, à travers un projet de plateforme numérique, institutionnalisation qui se révèle problématique. À travers les réponses à deux questionnaires adressés aux enseignants de langues de toute l'université nous identifierons les freins et les réticences constatés au cours du travail de développement de la plateforme. Il est souvent dit que l'innovation technique n'engendre pas nécessairement d'innovation pédagogique. Nous tenterons de mieux comprendre la nature des rapports entre ces deux types d'innovation.
[en] The status of risk is intrinsically ambiguous and difficult to grasp both ontologically and epistemologically. The purpose of this paper is to clarify it through an analysis of the various conceptions of risk found in the literature. More precisely, the study of the realistic and the representational conceptions of risk leads to favour the representational ones. We show that the different representational conceptions – quantitative and constructivist – should be conceived as being complementary. We translate this complementarity by supporting a multidimensional definition of risk based on a quantitative component as well as on a qualitative one. This definition is open and contextual, in order to take into account the complexity and the specificity of each kind of risk in its context. Such a definition is helpful insofar as it restores the role of values and of qualitative criteria in a more global framework, which takes social pluralism into account and thereby helps ensuring an ethical risk management.

[fr] Le statut du risque se révèle intrinsèquement ambigu, tant au niveau ontologique qu'au niveau épistémologique. L'objectif de cette contribution consiste à le clarifier, à travers une analyse des diverses conceptions du risque véhiculées par la littérature. Plus précisément, l'examen des conceptions réalistes et représentationnelles du risque conduit à privilégier ces dernières. Nous montrons que les différentes conceptions représentationnelles – quantitative et constructiviste – gagnent à être envisagées dans leur complémentarité. Pour en rendre compte, nous proposons l'adoption d'une définition multidimensionnelle du risque fondée sur deux composantes, l'une quantitative, l'autre qualitative. Cette définition du risque est ouverte et contextuelle, capable de prendre en compte la complexité et la spécificité de chaque type de risque dans le contexte où il se développe. L'intérêt d'une telle définition réside dans la réhabilitation des valeurs et des critères qualitatifs dans un cadre d'analyse plus global, qui rend justice au pluralisme social, dont une gestion éthique du risque ne peut plus faire l'économie.
[en] Attention is focused primarily on the last phase of Dagara mourning rites. During these rites, the son of the deceased chooses a branch from a tree in the bush. It is carved and placed in the ancestors'shrine. During the ancestralization process, which is marked by two preparations of millet beer (termed, respectively, " bitter " and " fresh "), the way the widow (or widower) is treated and the way this branch is handled are closely associated. The branch, an image of the deceased, becomes the ancestor's effigy.

[fr] Dans la succession des rites de deuil dagara, l'analyse de leur dernière phase a été privilégiée. Au cours de ces rites, une branche d'arbre choisie en brousse par le fils du défunt est sculptée puis installée dans le sanctuaire des ancêtres. Ponctuées par deux préparations de bière de mil qualifiées successivement " d'amère " et de " fraîche ", les différentes étapes du processus d'ancestralisation associent étroitement le traitement de la veuve (ou du veuf) et celui de la branche qui, d'image du mort, devient effigie d'ancêtre.
[en] Throughout the three decades following the demise of state-socialism in Bulgaria, the terms "communism" and "communist" have been used continuously by all kinds of actors to respond to a plethora of contemporary challenges. Based on ethnographic research in a village in the Rhodope Mountains among Bulgarian Muslims, this article examines how various meanings of "communism" and "communist" have been called upon constantly by members of all generations in order to negotiate Islamic practice and codes of conduct, those deemed local and usual, and those considered as imported from the outside.

[fr] Au cours des trois décennies qui ont suivi le démantèlement du socialisme d'État en Bulgarie, les termes " communisme " et " communiste " ont continuellement été utilisés par toutes sortes d'acteurs afin des répondre à une pléthore de défis contemporains. Basé sur une recherche ethnographique dans un village des Rhodopes parmi des Bulgares musulmans, cet article examine les manières dont différentes significations de " communisme " et " communiste " ont constamment été usitées par des membres de différentes générations pour négocier la pratique islamique et les codes de conduite, ceux vus comme locaux et habituels, comme ceux considérés comme importés de l'extérieur.
[en] A great number of hittite texts attest the fact that fire was used under the shape of a hearth or a torch during magical and therapeutic rituals. The aim of the following article will consist in listing the various powers of fire in the context of those rituals. Three functions will principally be examined: fire as a destroying force, its status of purifying agent and its role of passage between the divine world and the one of human beings. According to this point of view, several comparisons with rituals and incantations from the mesopotamian world will be provided.

[fr] Nombreux sont les textes hittites qui mentionnent l'utilisation du feu sous la forme d'un foyer ou d'un flambeau lors des rituels magiques et thérapeutiques. Cet article tentera de répertorier les différentes vertus du feu dans le cadre de ces rituels. Trois principales fonctions seront examinées : le feu en tant que force destructrice, son statut d'agent purificateur et son rôle de voie de communication entre le monde divin et celui des hommes. Dans cette optique, des comparaisons seront faites avec les rituels et les incantations connus du monde mésopotamien.
[en] This paper aims at discussing the assumption that self-illustrated books tend to favour self-representation, a phenomenon that would be somehow determined by the exclusive mastery of an author on the work that he writes, illustrates and sometimes even publishes himself. Comparing self-illustrated books of the early twentieth century (by Josef Váchal, Bruno Schulz, Alfred Kubin and Jean Bruller) with comics and artist's books reveals that even if the author's omnipresence cannot be regarded as a particularity of self-illustration, these authors still have their own way of exploring self-representation by combining both elements from autobiography and self-portrait. The main interest of such books might thus be the invasion of the paratext by the figure of the author-illustrator as well as the diffraction of this figure, which often splits itself into multiple or even contradictory characters.

[fr] Cette étude entend questionner l'hypothèse d'une tendance à l'autoreprésentation dans les œuvres auto-illustrées, tendance qui serait en quelque sorte conditionnée par la maîtrise exclusive d'un auteur sur l'oeuvre qu'il écrit, illustre voire édite. En comparant des œuvres d'auteurs-illustrateurs du début du XXe siècle (Josef Váchal, Bruno Schulz, Alfred Kubin, Jean Bruller) avec la bande dessinée et le livre d'artiste, on constate que si l'omniprésence de l'auteur ne constitue pas une spécificité de l'auto-illustration, les auteurs y explorent néanmoins l'autoreprésentation de façon originale, mêlant des éléments relevant de l'autobiographie et de l'autoportrait. Sans doute l'intérêt de ces œuvres tient-il de ce point de vue à l'invasion du paratexte par la figure de l'auteur-illustrateur, ainsi qu'à la diffraction de cette figure qui en vient souvent à se scinder en avatars multiples sinon contradictoires.
[en] The critical edition and French translation of three chapters on anaphonesis is annexed to the six papers of this thematic dossier. The three chapters are taken from the sixth book of Oribasius' Collectiones Medicae (VI, 8 ; VI, 9 ; VI, 10). They are attributed to Antyllus. The edition of the Greek texts relies on Joannes Raeder's one (Corpus Medicorum Graecorum, Berlin-Leipzig, 1938), with some corrections. A new French translation is given with the revised Greek text.

[fr] En annexe des six articles constituant ce dossier thématique, on trouve l'édition et la traduction de trois chapitres sur l'anaphonèse tirés du livre VI des Collections médicales d'Oribase (VI, 8 ; VI, 9 ; VI, 10) et attribués au médecin Antylle. L'édition du texte grec se fonde sur celle de Joannes Raeder (Corpus Medicorum Graecorum, Berlin-Leipzig, 1938), avec quelques corrections. Une nouvelle traduction française accompagne cet état du texte grec corrigé.
[en] This study investigated various aspects of motivation in a sample of adolescents in secondary schools: motivation to learn, motivational self-regulation strategies, and procrastination. The aims were, firstly, to observe if these motivational aspects differed across educational levels. Secondly, the relationships between motivations for learning and strategies for self-regulating these motivations were studied to determine the degree of coherence between these two aspects. The results revealed significant differences in motivations, in the tendency to procrastination and in motivational self-regulation strategies across the four school years studied. In addition to a low degree of coherence between the motivations and the types of motivational self-regulation strategies employed.

[fr] La présente étude concernait une pluralité d'aspects de la motivation dans un échantillon d'adolescents en lycée : la motivation à apprendre, les stratégies d'autorégulation de la motivation, ainsi que la tendance à la procrastination. Les objectifs étaient d'une part d'observer d'éventuelles différences dans ces aspects motivationnels entre élèves en fonction des degrés scolaires. D'autre part, les relations entre les motivations à apprendre et les stratégies pour l'autorégulation de ces motivations ont été explorées afin de juger du degré de cohérence entre ces deux aspects. Les résultats révèlent des différences significatives des motivations, de la tendance à la procrastination et des stratégies d'autorégulation de la motivation au cours des quatre années scolaires considérées, ainsi qu'une faible cohérence entre types de motivations et types de stratégies d'autorégulation mobilisées.
[en] This essay argues that Claire de Duras's Ourika can be seen as a somewhat acrimonious reply to Chateaubriand's Atala. Together with certain narrative, structural, and thematic elements shared by the two works, the role that falls to male characters is noteworthy. In opposition to the magnanimous heroes depicted by her forebear, Duras's male characters are defined by a failure of reason that makes them incapable of heroism.

[fr] Cet article affirme que l'Ourika de Claire de Duras peut être conçue comme une réponse quelque peu acerbe à l'Atala de Chateaubriand. En même temps que certains éléments narratifs, structurels et thématiques que partagent les deux œuvres, le rôle attribué aux personnages de sexe masculin mérite notre attention. En opposition aux héros magnanimes dépeints par son prédecesseur, les personnages masculins de Duras se définissent par une raison défaillante qui les rend incapables d'héroïsme.
[en] The architect and urban planner Gaston Bardet (1907-1989) is probably one of the most original and prolific French urban theorists of the twentieth century. After being marginalized in the 1950s and 1960s, his work has been the subject of several articles and scientific papers since the late 1970s. Although we are now well acquainted with the main themes and ideas structuring Bardet's theories, his reflection on techniques does not seem to have been studied yet. This article aims to explore the "technocriticism" developed by Bardet, highlighting its main ideological roots, its implications for architecture and its genuinely ecological dimension. Between radicality and irrationality, Gaston Bardet's "dark green" ecology might provide a better understanding of certain dead-ends in our struggle against global disruption.

[fr] Dans la littérature urbanistique française du XXe siècle, l'œuvre de l'architecte et urbaniste Gaston Bardet (1907-1989) se distingue à la fois par son volume, sa richesse et son style. Inquiet devant les ravages sociaux et environnementaux de la civilisation machiniste, Bardet a élaboré de nombreuses alternatives au taylorisme, à la concentration urbaine et industrielle et aux doctrines corbuséennes. Ses sources d'inspiration sont nombreuses, et s'étendent bien au-delà du courant urbanistique dit " culturaliste ". Cet article tente de reconstituer la généalogie intellectuelle de cette pensée technocritique, d'en explorer ses parts d'ombre et, enfin, de voir en quoi elle peut éclairer certaines impasses de la lutte écologiste actuelle.
[en] From the 17th century, astronomy has been defined as a science of observation, but it stayed nevertheless attached to the field of assumption. Indeed, scholarly literature at the time did not hesitate to put imagination at the very heart of its functioning, by having recourse to the story of a mental travel as a mean to grasp the interstellar world. The eye of the reader is thus projected in literary fiction and will find in the image at the middle of the 19th century a new tool in favouring communication around scholarly astronomy and its learning through enjoyment. Creed of the century, the idea that "you have to see to know" set up a new field of fiction, now visual, at the very center of the most rigorous demonstrations. The reign of spectacle and extraordinary adventures of the second half of the 19th century, which revealed the seduction's capacity of scientific imagery in popular culture, is undoubtedly partly responsible of that. What is more, from this collaboration between fiction and astronomy emerged esthetical mutations where the coalescence between science and style becomes the necessary condition and starting point for new plastic questionings.

[fr] Science de l'observation à partir du xviie siècle, l'astronomie reste néanmoins attachée au champ de l'hypothèse. La littérature savante de l'époque, n'hésite d'ailleurs pas à faire figurer l'imagination au cœur de son fonctionnement en ayant recourt au récit d'un voyage mental comme moyen d'appréhender le monde intersidéral. L'œil du lecteur ainsi projeté dans la fiction littéraire, trouvera ensuite dans l'image au milieu du xixe siècle, un nouvel outil pour favoriser la communication autour de l'astronomie savante et de son apprentissage par le plaisir. Crédo du siècle, la conception du voir pour savoir installe un champ nouveau de fiction, visuelle cette fois, au cœur même des démonstrations les plus rigoureuses. Le règne du spectacle et des aventures extraordinaires de la seconde moitié du xixe siècle, qui a révélé le potentiel séducteur de l'imagerie scientifique dans la culture populaire n'y est sans doute pas étranger. Et, de cette collaboration entre fiction et astronomie émergent des mutations esthétiques où la coalescence entre science et style devient condition nécessaire et point de départ pour de nouveaux questionnements plastiques.
[en] At the birth of the unique middle school first of all seems to correspond the disappearance of a disciplinary education of values in France. But whereas necessity to teaching a common culture drives writing a common base, the last one receives two pillars dedicated to the values in 2006. On one hand, the social and civic skills revive and enrich curricular injunctions known for more than a century by reminding collective, social and democratic values to schoolchildren. On the other hand, autonomy and initiative, which seem to result from orientations outside educational or scientific community, promote individual values.

[fr] A la naissance du collège unique semble tout d'abord correspondre la disparition d'un enseignement disciplinaire des valeurs en France. Mais tandis que la nécessité d'enseigner une culture commune conduit à la rédaction d'un socle commun, ce dernier se voit doter en 2006 de deux piliers consacrés aux valeurs. D'une part, les compétences sociales et civiques ravivent et enrichissent des injonctions curriculaires connues depuis plus d'un siècle en rappelant aux collégiens des valeurs collectives, sociales et démocratiques. D'autre part, l'autonomie et l'initiative, qui semblent provenir d'orientations extérieures à la communauté éducative ou scientifique et promeuvent des valeurs individuelles.
[en] From a conceptual point of view, Jevons' theory of money impacts contemporary research on money. Jevons proposes a normative genesis of money and he sets out to describe a historical phenomenon as well. Without verifying if the normative feature of its work follows a historical process, he assimilates both and that creates the methodological problem. First, Jevons' normative and universal analysis is based on very specific examples, which have a number of required features. Second, the concepts of money and barter are polygenic and adapted to the needs of his demonstration. Then, according to the levels of abstraction, (normative or historical) it remains to be seen if the State plays a role in the process of the genesis of money.

[fr] Jevons définit des principes théoriques largement mobilisés dans les recherches contemporaines. Il propose une genèse de la monnaie dans un cadre normatif et, en même temps, il tente de réconcilier son analyse avec un processus historique. Sans vérifier si le caractère normatif traduit le phénomène historique Jevons assimile ces deux niveaux d'abstraction et cela pose un problème de méthode. Premièrement, pour construire le modèle normatif, son analyse repose sur des exemples singuliers et marginaux ayant les caractéristiques recherchées. Deuxièmement, les concepts de monnaie et de troc sont polysémiques et ils s'adaptent aux besoins de ses démonstrations. Enfin selon les niveaux d'abstraction l'État intervient ou n'intervient pas dans les mécanismes de genèse de la monnaie.
[en] Lacking the levers of the state, Acadia relies on institutions and civil society to ensure its development. Governance, not government, is at the heart of politics in Acadia in New Brunswick. In this article, we want to better understand the foundations of Acadian governance by focusing particularly on the Société de l'Acadie du Nouveau-Brunswick and the forums of organizations and individuals that she leads. We will see how the community governance in Acadia reconciles the demands of citizens and organizations.

[fr] À défaut de disposer des leviers d'un État, l'Acadie du Nouveau-Brunswick s'appuie sur des institutions et la société civile pour assurer son développement. La gouvernance communautaire, et non le gouvernement, se trouve donc au cœur du politique en Acadie. Dans cet article, nous voulons mieux comprendre les assises de cette gouvernance communautaire en nous penchant particulièrement sur la Société de l'Acadie du Nouveau-Brunswick et les forums des organismes et des citoyens qu'elle dirige. Nous verrons comment se concilient les exigences des citoyens et des organismes au sein de la gouvernance communautaire en Acadie.