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[en] The Permanent Seminar of India Studies (SPEI) was created in 2006 with the support of and in conjunction with the English Department at the University of Cordoba (UCO). The Seminar was founded in order to open an appropriate space for Indian and Indian Diaspora studies. It, moreover, functions to promote either an academic and research study and also to foment international cooperation policies and intercultural dialogue in Andalusia. The Permanent Seminar of India Studies offers a space for specialized, systematic and interdisciplinary studies about India. It links historical and socio-cultural knowledge with cooperation necessities. The Seminar is open to the university community, public institutions, members of associations, business people and any other person with interests in India. The goal of the Seminar is to function as a pivotal center, whose knowledge from the already programmed activities might be applied to future academic development, research as well as to design cooperation policies. In this publication, we offer a review of its activities and how we are accomplishing our objectives

[es] El SPEI ofrece un espacio para los estudios especializados, sistemáticos e interdisciplinarios sobre India en la Universidad de Córdoba, que conjuga los conocimientos históricos y socio-culturales con las necesidades de la cooperación. Su finalidad es la de servir como centro neurálgico, cuyos conocimientos derivados de las actividades programadas puedan ser aplicados tanto a futuros desarrollos académicos y de investigación, como al diseño de políticas de cooperación. En este trabajo hacemos un resumen de la trayectoria del mismo, demostrando la consecución de sus objetivos
[en] This work aims to discover the opinion of future teachers and educators studying for a degree in Early Childhood Education or Primary Education, or a master's in Inclusive Education, at the University of Córdoba (Spain), of the use of the VESS Model, an innovative model based on creating a culture of thought in the classroom; and to discover whether they belie-ve that using this method in educational praxis leads to an improvement not just pedagogi-cally but also socially. The methodology used for this is quantitative, with a cross-sectional design and a previously prepared and tested questionnaire. The data collected was analysed using descriptive and inferential analysis. The results obtained show that the students think that the use of this model increases their social participation, communication and unders-tanding, making them more self-reliant and confident. In addition, the study also finds that the use of new technologies, cooperative learning and emotional development is very power-ful in terms of developing executive skills. These conclusions encourage future teachers to use active methodologies that use thought as the main pedagogical axis in the teaching-learning process.

[es] Este trabajo pretende conocer la valoración que hacen los futuros profesionales de la edu-cación que estudian el grado de Educación Infantil, Primaria y el máster en Educación Inclusiva, de la Universidad de Córdoba (España), acerca del uso de un modelo innovador basado en la creación de la cultura del pensamiento en el aula —modelo VESS—, así como identificar si creen que existe una mejora no solo pedagógica, sino también social al utilizar este método en la praxis educativa. La metodología empleada para tal fin es cuantitativa, con diseño transversal y con un cuestionario previamente elaborado y vali-dado. Los datos recabados se han sometido a análisis descriptivos e inferenciales. De los resultados obtenidos se extrae que los alumnos piensan que el uso del modelo aumenta la participación social, la comunicación y la comprensión entre ellos, lo que provoca que sean más autónomos y decididos. Además, se extrae la idea de que el uso de nuevas tecnologías, el aprendizaje cooperativo y el desarrollo emocional es muy potente en cuanto al desarrollo de las habilidades ejecutivas. Estas conclusiones instan a los futuros docentes a emplear metodologías activas que utilicen el pensamiento como principal eje pedagógico en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
[en] Objectives: To Create a tool that allows a fun way to teach basic CPR to school adolescents. Verify smaller loss of the knowledge and skills than the traditional method. Methods: A song about CPR was created with ERC´s recommendations. Two community trials were conducted with convenience sampling, on 604 students, between 12 to 14 years. of whom a random sample for the intervention and control group was selected Theoretical knowledges were measured using questionnaires in three stages: pre intervention, one month and eight months post intervention. The observation skills performed at 8 months post intervention and post reinforcement. Results: On global knowledge of CPR, there were no significant differences between the intervention group and the control group in the trial pre intervention and month postintervention. However, at 8 months there were significant differences (p=0,025). In addition, significant differences in relation to questions about chest compressions at 8 months post intervention. Roughly half of the observed skills had significant differences with respect to traditional CPR at 8 months. Post reinforcement there were no significant differences between the two groups. A song about the maneuvers of Basic Life Support allows a smaller loss of knowledge in teaching CPR.

[es] Objetivos: Crear una herramienta (una canción) que permita de forma lúdica, la formación en Resucitación Cardiopulmonar (RCP) básico de escolares adolescentes. Verificar que la pérdida de conocimientos y habilidades a lo largo del tiempo es menor con la canción que con el método tradicional. Métodos: Se creó una canción sobre RCP según recomendaciones del European Resuscitation Council (ERC). Se realizaron dos ensayos comunitarios, con muestreo por conveniencia geográfica. Los estudios llevaron a cabo en 614 alumnos, entre 12 y 14 años, de quienes se seleccionó una muestra aleatoria para el grupo de intervención y control. Los conocimientos teóricos se midieron utilizando cuestionarios en tres momentos: preintervención, al mes y a los ocho meses de la intervención. La observación de habilidades se realizó a los 8 meses post-intervención y post-refuerzo. Resultados: Sobre los conocimientos globales de RCP, no se observaron diferencias significativas entre grupos en el test pre-intervención ni en el post-intervención al mes; sin embargo, a los 8 meses existieron diferencias significativas (p=0,025). En cuanto a las habilidades adquiridas aproximadamente la mitad de las variables observadas tuvieron diferencias significativas con respecto al RCP tradicional a los 8 meses y post-refuerzo no hubo diferencias significativas entre ambos grupos. Conclusiones: Una canción sobre las maniobras de Soporte Vital Básico, permite una menor pérdida del conocimiento a lo largo del tiempo en la enseñanza de RCP.
[en] Our object of study is the analysis of the teaching of Spanish grammar in 19th century Colombian schools. To do this, we have based on a corpus of works published in the country between 1826 and 1889, which had a notable influence on the education of the subject at hand. We have analyzed the grammatical doctrines present in the works, in accordance with the canon theory (Zamorano Aguilar). To do this, we study the references on the covers to authors considered fundamental, as well as the information contained in the paratexts. To the explicit citations of the canon, we add the implicit references, which we find in the analysis of morphology and syntax. We have verified that there is an evolution in grammatical doctrine and that, from the theoretical-methodological point of view, four trends can be established.

[es] Constituye nuestro objeto de estudio el análisis de la enseñanza de la gramática española en las escuelas de Colombia del siglo XIX. Para ello, nos hemos basado en un corpus de obras publicadas en el país entre 1826 y 1889, que tuvieron una notable influencia en la educación de la materia que nos ocupa. Hemos analizado las doctrinas gramaticales presentes en las obras, de acuerdo con la teoría del canon de Zamorano Aguilar. Para ello, estudiamos las referencias en las portadas a autores considera dos fundamentales, así como la información contenida en los paratextos. A las citas explícitas del canon, sumamos las referencias implícitas, que encontramos en el análisis de la morfología y de la sintaxis. Hemos comprobado que existe una evolución en la doctrina gramatical y que, desde el punto de vista teórico metodológico, pueden establecerse cuatro tendencias.
[en] We still do not know much about the morisco minority from Granada, settled in the interior of the Crown of Castile between 1570 and 1610. Even less, unfortunately, for the Andalusian case. The basic objective of this paper is to outline the main lines of future research on the topic, an analysis that will be focus on the social problems generated in the 16th and 17th century Andalusia by the presence of a large morisco population within a largely christian society. A reality dominated by conflicts, but also by peaceful coexistence for decades; by economic cooperation and cultural clashes; in short, by integration and rejection, whose greatest exponent was the Expulsion issued by Philip III, that put an end to the morisco presence in Spain. Only an ambitious, collective and interdisciplinary study may reveal the many shades thar cover what was the daily reality of this excluded group.

[es] Es muy poco todavía lo que se sabe acerca de la minoría morisca de origen granadino, establecida en el interior de la Corona de Castilla entre 1570 y 1610. Menos aún, por desgracia, para el caso andaluz. El objetivo básico de este artículo es plantear las líneas principales de la futura investigación en torno al tema, análisis que se centrará en la problemática social generada en la Andalucía de los siglos XVI y XVII por la presencia de una numerosa población morisca, insertada en el seno de una sociedad mayoritariamente cristiana. Una realidad presidida por el conflicto, sí, pero también por la coexistencia pacífica durante décadas; por la colaboración económica y por los choques culturales; por la integración, en fin, y por el rechazo, del que el mayor exponente fue la Expulsión dictada por Felipe III que acabó, oficialmente, con la presencia morisca en España. Únicamente un estudio ambicioso, colectivo e interdisciplinar podrá desvelar las muchas sombras que cubren lo que fue la realidad cotidiana de este grupo marginado.
[en] The cult of San Antonio Abad is present in the new settlement of Arquillos since its foundation in 1768. From a private devotion it evolved into a public cult, having its climax during the second half of the 19th century. The procession, the music, the vote or the Pelotero are some of the highlights of this celebration. Through this article we will try to develop the relationship between the festival of San Antón and the figure of the Pelotero, and more specifically with the family that has been guarding it for decades, the Momblán. We will try to deepen in its possible origin as one of the most singular immaterial cultural manifestations that the colonists brought to the Nuevas Poblaciones de Sierra Morena y Andalucía.

[es] El culto a San Antonio Abad está presente en la nueva población de Arquillos desde su fundación en 1768. Desde una devoción privada fue evolucionando a un culto público, teniendo su punto culminante durante la segunda mitad del siglo XIX. La procesión, la música, el voto o el Pelotero son algunos de los momentos álgidos de esta celebración. A través de este artículo trataremos de desarrollar la relación entre la fiesta de San Antón y la figura del Pelotero, y más concretamente con la familia que lleva décadas custodiándolo, los Momblán. Además, intentaremos profundizar en su posible origen como una de las manifestaciones culturales inmateriales más singulares que trajeron los colonos a las Nuevas Poblaciones de Sierra Morena y Andalucía.
[en] We know about the reading procedures of the old liturgy of Jerusalem, a liturgy in Greek language, thanks to the old Armenian and Georgian versions, but also through Greek-Arabic and Arabic MSS, all of them from Sinai and originated no doubt in the monastery of Saint Sabas in Palestina. Some of the Greek lectionaries, as is the case of the MS Sin.Gr 210 (of the 9th century), belongs fully to the old hagiopolite liturgy. Given the mutual influence between this type of liturgy and the one from Constantinople, the researcher may hesitate whether attribution or the other is the case. With that in mind, I give some keys that should allow us make sure when a lectionary belongs to the liturgy of Jerusalem or not.

[es] El sistema de lecturas de la antigua liturgia de Jerusalén, liturgia que era en lengua griega, nos es conocido gracias a las antiguas versiones armenia y georgiana, pero también en manuscritos greco-árabes y árabes, todos del Sinaí y procedentes sin duda del monasterio de San Sabas en Palestina. Algún leccionario griego, como es el caso del ms. Sin. gr. 210 (s. IX), corresponde plenamente a la antigua liturgia hagiopolita. Dadas las influencias mutuas entre esta liturgia y la de Constantinopla, el investigador puede dudar entre una atribución u otra. Para ello se dan aquí unas pautas que permiten distinguir claramente cuándo un leccionario pertenece o no a la liturgia de Jerusalén.
[en] After the referendum which took place on 23rd January 2016, Great Britain started the process of leaving European Union. Brexit has become in a current social issue and its future will depend on coming negotiations, commercial trades and long debates with Europe. At the same time, Brexit opens a reflexion field about pros and cons of membership of the European community, and about the viability of the European project. The process of the departure of the United Kingdom shows a dual arrow: on one side, the process of decoupling from the European Union; and, on the other hand, the bargaining process about the future relationship. Therefore, a long way to go where United Kingdom will have to deal with a huge diversity of economic and socials consequences.

[es] Tras la consulta popular del pasado 23 de junio, Gran Bretaña comenzó el proceso de separación de las Comunidades Europeas. Brexit se ha convertido en un fenómeno social de plena actualidad y cuyo devenir se centrará en futuras negociaciones, acuerdos, y largas conversaciones con Europa. Al mismo tiempo, el Brexit ha permitido reflexionar sobre las ventajas y desventajas de la pertenencia como miembro de la comunidad europea, así como la viabilidad del proyecto europeo que comenzó hace más de 60 años. El proceso de salida de Reino Unido presenta una doble negociación: por un lado, el proceso de desconexión con la Unión Europea; y, por otro lado, el proceso negociador sobre relaciones futuras. Un largo camino por recorrer que tendrá una gran diversidad de consecuencias económicas y sociales.
[en] The vulnerability of youth to unemployment is a problem to be addressed urgently from the various political, economic, social and educational fields. The present educational study has two objectives: a) to analyze the expectations and the personal, educational and professional interests of adolescents in compulsory secondary education; and b) to identify the factors that affect vocational decision-making in this student group. It is a case study of a secondary education institution in the Spanish province of Cordoba. The choice of qualitative methods was determined by access criteria to the institution. The study shows the need to plan individualized academic and professional orientation processes that enable realistic analysis and decision-making based on a balanced account of personal interests and competencies, the training offer and labor market demand.

[es] La vulnerabilidad del colectivo juvenil ante el empleo es una problemática a abordar con urgencia desde los diferentes ámbitos político, económico, social y educativo. Centrada en este último, la investigación que se presenta persigue un doble objetivo: a) analizar las expectativas y los intereses personales, formativos y profesionales de adolescentes que cursan Educación Secundaria Obligatoria y, b) identificar qué factores inciden en la toma de decisiones vocacionales de este alumnado. Se trata de un estudio de caso enmarcado en una metodología cualitativa. La selección del mismo responde a un criterio de accesibilidad al campo (en concreto, un Instituto de Educación Secundaria de la provincia de Córdoba, España). El estudio evidencia la necesidad de planificar procesos de orientación académica y profesional individualizados que posibiliten un análisis y toma de decisiones realistas fruto de un balance entre los intereses y competencias personales, la oferta formativa y la demanda del mercado de trabajo.
[en] This study seeks to explain the origin of the ailments that are causing the Spanish Constitution of 1978 to agonise, which very briefly can be condensed into the premeditated and treacherous crime against the liberal principles that inspire modern constitutionalism. After this description, an attempt will be made to predict what alternatives might be offered to our current model and which of them would be the most plausible.

[es] Este estudio persigue explicar el origen de las dolencias que hacen agonizar a la Constitución Española de 1978, que muy brevemente pueden condensarse en el premeditado y alevoso crimen contra los principios liberales inspiradores del constitucionalismo moderno. Tras esta descripción, se intentará predecir cuáles pueden ser las alternativas que se ofrecen al nuestro actual modelo y cuál de ellas sería la más plausible.
[en] This article addresses the social image of one particular professional group in Castile during the "ancien régime"; the public notaries, satirized repeatedly in the literature of the period. The article aims at a typology of illegal activities in which they engaged, paying attention to specific cases. In this way, we reveal a variety of practices frequently obscured by official discourse, but fundamental in their impact on the collective image of this group

[es] Tratamos aquí el tema de la imagen social que se crea de un grupo profesional en la Castilla del Antiguo Régimen, concretamente el de los escribanos públicos. Satirizados de manera recurrente en la literatura de la época, este trabajo se centra en el estudio de la tipología de todas las actividades delictivas que cometieron, atendiendo fundamentalmente a casos particulares. Con ello, desvelamos unas prácticas'a menudo encubiertas por el discurso oficial, y que tanta incidencia tuvieron en la imagen que se formó de todo el colectivo
[en] The purpose of this project is none other than the improvement of knowledge, the applicability of efficient public policies and the definition of proposals, measures and best practices on integration and social and labor problems of women in the economic sub-sector of rural tourism , overcoming conditions of inequality and wage gap with men and urban women, expanding business opportunities and entrepreneurship and improving the prospects of female self-employment in this tourist segment. And it is intended, first, an analysis of the current situation of rural tourism in our immediate surroundings (Andalucia and Northern Morocco) from a gender perspective and the evolution of inequalities in employment conditions tourist rural women. And, secondly, to study the functionality, effectiveness and impact of public policies and public- private actions affecting tourism in the area of rural women, performing a comparative study with respect to those in the European Union and the world, through the policy advocated by the FAO

[es] La finalidad de este proyecto no es otra que la mejora del conocimiento, la aplicabilidad eficiente de políticas públicas y la definición de propuestas, medidas y buenas prácticas sobre la integración y problemática sociolaboral de la mujer en el subsector económico del turismo rural, la superación de sus condiciones de desigualdad y brecha salarial con los hombres y mujeres urbanas, la ampliación de las oportunidades de negocio y emprendimiento y la mejora de las perspectivas de autoempleo femenino en este segmento turístico. Y para ello se pretende, por un lado, realizar un análisis de la situación actual del turismo rural en nuestro más próximo entorno (Andalucía y Norte de Marruecos) desde la perspectiva de género y de la evolución de las desigualdades en materia de condiciones de empleo turístico de las mujeres rurales. Y, por otro, estudiar la funcionalidad, eficacia y resultados de las políticas públicas y las acciones público-privadas con incidencia en el turismo en el ámbito de la mujer rural, realizando un estudio comparativo con respecto a las realizadas en la Unión Europea y en el mundo, a través de la política defendida por la FAO
[en] The paper establishes and analyses a series of signification cores of some Hélène Cixous's texts, giving a special relevance to the writing of time and, concretely, to the writing of the moment, of the "still". I intend to demonstrate that writing the "still" means in Hélène Cixous's selected texts an exit door to the life, to the potential of happiness of the moment.

[es] El artículo formula y analiza una serie de núcleos de significación de algunos textos de Hélène Cixous, otorgando especial relevancia a la escritura del tiempo y, concretamente, a la escritura del instante, del "todavía". Según se intenta demostrar, escribir el "todavía" se convierte en los textos seleccionados de Hélène Cixous en una puerta de salida hacia la vida, hacia el potencial de felicidad del instante.
[en] The study of the human nature in Ramon Llull is fundamental because it works to Llull to show the divine magnificence and, thanks to the dignitates dei, to demonstrate that the Trinity is necessary, because if don 't God would be a passive being and that is imposible. This demonstration possesses apologetic features, because in Llull everything rotates around the infidel's conversion

[es] El estudio de la naturaleza humana en Ramon Llull es fundamental puesto que ello sirve a Llull para mostrar la magnificencia divina y, gracias a las dignitates dei, demostrår que la Trinidad es necesaria, porque si no Dios sería un ser pasivo y eso es imposible. Dicha demostración posee rasgos apologéticos, ya que en Llull todo gira en tomo a la conversión del infiel.