BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The excavation led by INRAP has allowed us to study a part of a settlement dating to the Late Iron Age characterized by storage pits. The study of the artefacts indicates an occupation of the Early La Tène, a period little documented in the region of the Pays de la Loire. Geomorphological, micromorphological analyses, the examination of human and animal bones and carpology enhance the site's interpretation.

[fr] La fouille menée par l'INRAP à Chacé dans le Maine-et-Loire a permis d'étudier une partie d'un habitat du second Âge du Fer caractérisée par des silos. L'étude du mobilier indique une occupation de La Tène ancienne, période mal documentée dans la région des Pays-de-la-Loire. Des analyses géomorphologiques, micromorphologiques, l'examen des restes osseux animaux et humains et des carporestes complètent l'interprétation du site.
[en] The article presents an historical view of Mapuche society and the "ethnic" link; and on the other hand refers to the various ways of understanding "Chile", to then examine the issue whether there exists a "historic debt " to Mapuche society. Remarks that with the advent of the Republic, the Mapuche were no longer seen as a people or nation, and began to be treated as Chileans, thus ending the colonial policy of parliaments. Against this, the Mapuche society failed to articulate a common front to face the new historical moment. It adds that the "Pacification of Araucania" and "reductional policies" worked not as a project of "inclusion", but of "exclusion". After presenting the recent approaches of governments with regard to the subject, and of historians Gonzalo Vial, Vitale and Perez, concludes with a proposal that means parting from the dominant culture, and developing a policy "sensitive to differences.

[fr] Cet article présente une vision historique de la société mapuche et de son lien "interethnique"; et par ailleurs, il fait référence aux diverses modes de compréhension du "Chili", pour analyser le thème de l'existence ou non d'une " dette historique " à l'égard de la société mapuche. Il souligne qu'avec l'avènement de la République, les mapuche ont cessé d'être perçu comme un peuple ou une nation pour être traités comme des Chiliens, mettant ainsi un terme à la politique coloniale des parlements. Face à cette situation, la société mapuche n'est point parvenue à articuler un front commun pour affronter la nouvelle conjoncture historique. Il ajoute que la " Pacification de l'Araucanie " et la " politique de réductions " ont fonctionné comme un projet d' " exclusion " et non d' " inclusion ". Après avoir présenté les approches des récents gouvernements à ce sujet, et celles des historiens Gonzalo Vial, Vitale et Pérez, il conclut sur une proposition qui consiste à s'éloigner de la culture dominante, pour élaborer une politique " sensible aux différences ".
[en] As in many OECD countries, Quebec opted for a curriculum revision based on a competency approach since 2001. One of the main problems stemming from this approach is the operationalization of the competency assessment for teachers. In the context of this article, we expose and discuss the interactive formative assessment strategies (non-instrumented) of preschool and primary school teachers mobilized as part of this approach. These strategies are examined with respect to the various "school forms" (Vincent, 1980) that characterize the work environment of teachers. The analysis conducted identifies strategies common to the three school forms and outlines more specifically unique characteristics, namely the prevalence of a normative perspective in a regular class, of accountability in a physical education class and of differentiation in a kindergarten class. In this respect, some contexts seem to be more favourable for formative competency assessment.

[fr] Comme dans plusieurs pays de l'OCDE, le Québec a opté pour une rénovation curriculaire fondée sur une approche par compétences depuis 2001. L'une des principales problématiques soulevées autour de cette approche concerne l'opérationnalisation de l'évaluation des compétences pour les enseignant(e)s. Dans le cadre de cet article, nous exposons et mettons en discussion les stratégies interactives d'évaluation formative (non instrumentées) d'enseignantes du préscolaire et du primaire mobilisées dans le cadre de cette approche. Ces stratégies sont examinées à la lumière des différentes " formes scolaires " (Vincent, 1980) qui caractérisent le contexte de travail des enseignantes. L'analyse réalisée identifie des stratégies communes aux trois formes scolaires, mais met surtout en relief des spécificités, soit la prépondérance d'une perspective normative en classe régulière, de responsabilisation en classe d'éducation physique et de différenciation en classe maternelle. En cela, certains contextes paraissent plus propices à l'évaluation formative des compétences.
[en] The polysemy of the term exemplum has long been an embarrassment to the historians. They have been perplexed by the definitions that, since Classical times, superimpose two orders of reality (the model to imitate and the narrative transmitting this) as well by the fluidity of usage especially in the Middle Ages. The two types, the argumentum and the figura are explored here in their terminology (taken from rhetoric for the exemplum argument and from documents for the figurative exemplum), their functions, their usages and their development. We pay particular attention to the homiletic exemplum, as defined by the practice of the preachers and by the readers of collections of sermons, as well as to pattern books and sketch books from the end of the Middle Ages in order to identify the convergence between the evolution of the promotion of the quidam and drawing from nature.

[fr] La polysémie du terme exemplum ne laisse pas de décontenancer les historiens rendus perplexes par des définitions mêlant depuis l'Antiquité des ordres de réalité différents (le modèle à suivre et le récit qui le transmet) et la fluidité des usages particulièrement durant la période médiévale. Les deux volets argumentum et figura sont ici explorés dans leur terminologie (issue de la rhétorique pour l'exemplum argument et des documents pour l'exemplum figuratif), leur fonctionnement, leurs usages et leur évolution. On s'attache spécialement à l'exemplum homilétique défini par la pratique des prédicateurs comme celles des lecteurs de recueils et aux carnets de modèles ou de croquis de la fin du Moyen Âge, pour repérer des évolutions convergentes entre la promotion des quidam et du dessin d'après nature.
[en] In recent years, Nichi Vendola has emerged as one of the most influent politicians of the left party in Italy as well as an irreplaceable player in the homosexual community rights. In February 2016, he announced that his companion and himself became fathers of a child born in the United States thanks to surrogacy. Just a few minutes after this announcement, the " Vendola case " was at the forefront of the Italian media and social networks, which relate at the same time the debates about the draft of an Act on civil unions. This Act allow, inter alia, the adoption of a child, including by same sex couples. On the basis of a body of online texts published after the announcement of the birth, we propose to highlight language procedures that connote the field of representations, in the sociological sense of the term. In this field of representations, both on an ideological, cultural and (bio)ethics level, opposite even irreconcilable positions with regard to the parental affiliation clash.

[fr] En Italie, Nichi Vendola s'est affirmé ces dernières années comme l'une des personnalités politiques les plus influentes de la gauche et comme un acteur irremplaçable de la cause homosexuelle. Au mois de février 2016, il annonce que son compagnon et lui-même sont devenus pères d'un enfant, né aux États-Unis grâce à une gestation pour autrui. Quelques minutes après cette annonce, le " cas Vendola " occupe le premier plan des médias et réseaux sociaux italiens, lesquels relatent en même temps les discussions autour d'un projet de loi portant sur les unions civiles et qui devrait, entre autres, autoriser l'adoption d'un enfant, y compris par un couple homosexuel. Dans cet article, nous nous proposons de faire émerger, sur la base d'un corpus constitué de textes publiés en ligne après l'annonce de cette naissance, les modalités linguistiques qui connotent et orientent le champ de représentations, au sens sociologique du terme, dans lequel s'affrontent, aussi bien au niveau idéologique que sur le plan culturel et (bio)éthique, des positions opposées, voire inconciliables à l'égard de la filiation.
[en] The government parties are in crisis. Their legitimacy is being increasingly undermined. Their foothold in society is on the decline. Their traditional functions (selecting candidates, devising programs, organising public debates) are impaired. In France, they were swept away in the 2017 elections. New organisations have emerged: La France insoumise and La République en marche. These are less hierarchical, more informal but yet very centralised and less democratic.

[fr] Les partis de gouvernement sont en crise. Leur légitimité est de plus en plus faible. Leur ancrage dans la société décline. Leurs fonctions traditionnelles (sélection des candidats, construction de programmes, organisation du débat public) sont affaiblies. En France, ils ont été balayés lors des élections de 2017. De nouvelles organisations émergent : La France insoumise et La République en marche. Elles sont moins hiérarchisées, plus informelles mais aussi très centralisées et moins démocratiques.
[en] The article aims at examining the judicial process that has led to the conviction of Adriano Sofri, Ovidio Bompressi and Giorgio Pietrostefani, for the murder of Commissioner Luigi Calabresi. After describing the conditions of the sentence given to the three former militants of "Lotta continua" and laying stress on some contradictory aspects in the informants' statements on which the accusation is based, the author analyzes an internal contradiction in the way justice operates: a contradiction that has opposed, on many occasions during the long judicial process (from 1988 to 2000), the giudici di merito, who pronounce on the guilt of the defendants, and the giudici di legittimità, the judges of the court of Cassation, whose role is to guarantee the legitimacy of the procedures. The analysis of the different perspectives of both institutions helps to understand how the case was conducted: the "logical evidence" (that is to say, basically, a preconceived judgment on the historical and political sense of the case) has prevailed over the sheer absence of evidence.

[fr] L'article entend examiner le parcours judiciaire qui a abouti à la condamnation d'Adriano Sofri, Ovidio Bompressi et Giorgio Pietrostefani pour le meurtre du commissaire de police Luigi Calabresi. Après avoir rappelé les conditions de la condamnation des trois anciens militants de Lotta continua et insisté sur certains aspects contradictoires des déclarations du repenti sur lesquelles repose l'accusation, l'auteur analyse une contradiction interne au fonctionnement judiciaire : celle qui a opposé à plusieurs moment du très long parcours judiciaire (de 1988 à 2000) les " giudici di merito " (les " juges ordinaires " qui ont été amenés à se prononcer sur la culpabilité ou non des inculpés) et les " giudici di legittimità " (les juges de la cour de cassation, dont la fonction est précisément de veiller à la légitimité des procédures). L'analyse de la façon de voir les choses de ces deux instances éclaire la manière dont l'affaire a été menée : la " preuve logique " (c'est-à-dire, au fond, un jugement préconçu sur le sens historique et politique de l'affaire) l'a emporté sur l'absence de preuve " tout court ".
[en] One of the 20th century's main features was the large movements of people abandoning their places of origin for economic, political and social reasons. Migration-fostering conditions, like the search for sufficient means of subsistence, escaping from armed conflict and political and religious persecution, are intensified by economic crises and the advent of authoritarian Governments. In the host countries, emigrants, exiles and refugees form associations, publish periodicals, hold commemorations and foster socialisation tools, which make them a group with a national identity and/or a specific political positioning. Concomitantly, they undergo acculturation, as a result of their inevitable adjustment to the new reality, translated into the activities they perform and the structure of the relations they keep with the host country.

[fr] L'une des principales caractéristiques du XXe siècle est le déplacement de personnes, qui pour des raisons économiques, politiques et sociales furent contraintes à abandonner leur lieu de résidence et à s'installer ailleurs. Si la recherche de meilleurs conditions de vie, voire de survie, échapper aux conflits armées ou aux persécutions politiques ou religieuses sont à l'origine des mouvements migratoires, ceux-ci sont également stimulés par les crises économiques et l'avènement des régimes autoritaires. Migrants, exilés et réfugiés fondent dans les pays d'accueil des associations, publient des journaux, organisent des commémorations et mettent en place des instruments de sociabilité, par le biais desquels sont véhiculés une identité nationale et/ou un positionnement politique. Par ailleurs, ces groupes subissent des processus d'acculturation, qui se reflètent tant dans les activités développées que dans le lien maintenu avec les pays d'origine.
[en] This paper is the first stone laid on a building that is taking shape as part of the multidisciplinary research program on the Romanesque sandstone heritage materials sustainability, led on a territory spreading-out from the Bourbonnais to the Brioude Limagne plain. Some monuments show worrying signs of degradation that should be interpreted in a close dialogue between the geographer specializing in the erosion of rock materials and the building archaeologist who is able to decipher and date the successive stages of a building life. The forms and natural or anthropogenic causes of stone deterioration will be discussed here, as well as the perverse effects of several Historical built Heritage restorations that have paradoxically accelerated the degradation of the medieval Romanesque heritage in the Massif Central.

[fr] Le présent article constitue la première pierre posée à un édifice qui prend forme dans le cadre du programme de recherche pluridisciplinaire sur la durabilité des matériaux du patrimoine roman en grès, conduit sur un territoire allant du Bourbonnais à la Limagne de Brioude. Certains monuments présentent des signes inquiétants de dégradation qu'il convient d'interpréter dans un dialogue étroit entre le géographe spécialiste de l'érosion des matériaux rocheux et l'archéologue du bâti qui est en mesure de décrypter et de dater les étapes successives de la vie d'un bâtiment. Seront évoqués ici les formes et les causes naturelles ou anthropiques de la détérioration de la pierre, ainsi que les effets pervers de certaines restaurations des Monuments Historiques qui ont assez paradoxalement accéléré la dégradation du patrimoine médiéval roman du Massif central.
[en] In investigating why France failed to become Protestant, one does not often look at the relation between ecclesiology and political thought. One takes Seyssel to be the exemplar of "medieval constitutionalism" and never accounts for the connection between the ecclesiology and politics of the Parlement and University of Paris. This article will examine this connection through Cosme Guymier's commentary (1486) on the Pragmatic Sanction. Canonist and magistrate, he joined conciliarist political thought to Gallican politics, hinted at the beginnings of what would later unite the absolute monarchy and the Parlement against heresy, and suggested why the Reformation was constitutionally unnecessary in France.

[fr] En précisant les raisons pour lesquelles la France n'a pas suivi la Réforme, on néglige bien souvent les rapports entre l'ecclésiologie et la pensée politique. On voit toujours en Seyssel le représentant du " constitutionnalisme médiéval " et l'on ne rend jamais compte des liens entre le conciliarisme et la politique de l'Université et du Parlement de Paris. Cet article réévalue ce sujet au moyen du commentaire de la Pragmatique Sanction/par Cosme Guymier (1486), décrétiste et parlementaire qui unit la pensée conciliariste à la politique gallicane. Son œuvre est la première d'un mouvement qui allie la monarchie absolue et le Parlement contre les hérétiques, et qui suggère l'inutilité constitutionnelle de la Réforme pour la France.
[en] The aim of this article is to analyze the range, the strengths and weaknesses of the concept of "war culture" as it is applied to the war in Afghanistan. The constructivist theory used in social sciences permits to comprehend the social constructions behind a culture of war and its four dimensions: violence, hatred, consent to warfare and religious zeal. The war in Afghanistan is a new war, typical of changes that occur in peace keeping missions. This concept of "war culture" permits us to comprehend certain quite specific aspects of the problems that surround this new warfare. The conflict in Afghanistan also demonstrates the limits of this approach, notably the lack of a "temporal" factor and the absence of consideration of the historical construction of the conflict in Afghanistan. In conclusion, the concept of "war culture" is not sufficient to fully capture the complexity of a conflict like the one in Afghanistan, yet it does permit new perspectives of analysis as well as permits to defeat some facts erroneously taken for granted.

[fr] L'objectif de cet article est d'analyser la portée, les forces et les faiblesses du concept de " culture de guerre " appliqué à la guerre en Afghanistan. La théorie constructiviste, utilisée en sciences sociales, permet de comprendre les constructions sociales que sous-tend une culture de guerre ainsi que les quatre dimensions autour desquelles elle s'articule : violence, haine, consentement à la guerre et ferveur religieuse. La guerre en Afghanistan est un nouveau type d'affrontement, symptomatique des changements qui surviennent dans les stratégies de maintien de la paix. Le concept de culture de guerre permet de comprendre certains aspects bien spécifiques des problèmes qui entourent ces nouvelles guerres. Le conflit en Afghanistan nous montre cependant les limites de cette approche, notamment le manque d'un facteur " temporel " et l'absence de prise en considération de la construction historique de la guerre. Le concept de culture de guerre ne permet donc pas de comprendre et d'analyser toute la complexité d'un conflit comme celui qui se déroule en Afghanistan, mais il permet de faire émerger de nouvelles perspectives et remet en question certains faits tenus pour acquis.
[en] Should the study of psychiatric expertise be addressed through the problem of recidivism? Commenting an article of Samuel Lézé, we propose to analyze two confusions in the French political and journalistic debate: first, between the " madman " and the " monstrous criminal ", and second, between two requests addressed to experts: the assessment of a maybe mentally suffering person's responsibility and his possible but not necessarily criminal acting out. We suggest that these confusions, formed around the ambiguous notion of dangerousness, are occluding the actual questions met by professionals, with their own limits.

[fr] L'étude de l'expertise psychiatrique judiciaire doit-elle être abordée à partir de la problématique de la récidive ? À partir d'un commentaire d'un article de Samuel Lézé, nous soulignons deux confusions à l'œuvre dans le débat politico-médiatique actuel : entre les figures du fou et du criminel monstrueux, d'une part, entre l'évaluation de la responsabilité d'une personne en proie à un possible trouble mental et celle d'un éventuel passage à l'acte qui n'est pas nécessairement criminel, d'autre part. Ces confusions, qui se nouent autour de la notion équivoque de dangerosité, tendent à occulter les enjeux de l'expertise tels que se les formulent les professionnels, avec leurs limites propres.
[en] Behind any training objective, a multi-faceted reality can be found. Whether they are in charge of conceiving the course, animating it, or following it, all the actors involved act upon the training course and invest in it dispositions, convictions, interrogations and both professional and personal situations. In context and in the course of time, from the moment of the course creation until its effects upon the employees of a large IT company a few months or years after they have taken it, the article thus analyses the various ways these employees appropriate the teachings of a "personal development" course. It then studies the gap that may exist between expected and actually observed effects, whether it be at an individual, collective or social level.

[fr] Derrière un objectif de formation se trouve une réalité plurielle. Que ce soit les responsables qui la conçoivent, les consultants qui l'animent ou les salariés qui la suivent, tous ces acteurs agissent sur la formation et y investissent des dispositions, des convictions, des interrogations et des situations professionnelles et personnelles. L'article analyse ainsi en contexte et de manière longitudinale les formes d'appropriation d'une formation de " développement personnel " dans une grande entreprise informatique, entre le moment de sa création et celui de ses effets quelques mois ou années après la participation des salariés. Il interroge dès lors l'écart éventuel entre les effets attendus et les effets observés, au niveau individuel comme collectif et social.
[en] Through its texts, illustrations and varied activities, the textbook can contribute to the strengthening of the Algerian identity within learners. Yet, the question to be asked is "how". This paper aims to analyse the current purposes of the Algerian education system ; i.e. the educational objectives stated in the textbook. The corpus of this study is based on the French language textbook of the first year in middle school (2016-2017 edition), whose content is the core of the analysis. From this research, it can be revealed that this pedagogical support does not seem to interfere in the "national" Algerian identity.

[fr] Par le biais de ses textes, ses illustrations et ses activités variées, le manuel scolaire est susceptible de contribuer au renforcement de l'identité algérienne des apprenants. La question est de savoir comment ? Notre contribution vise l'analyse des finalités actuelles du système éducatif algérien, traduites en objectifs de formation, via le manuel. Notre corpus est basé sur le manuel de langue française de première année moyenne (édition 2016-2017), dont nous avons fait l'analyse de contenu. À l'issue de notre recherche, il s'avère que ce support pédagogique ne semble pas interférer dans l'identité " nationale " algérienne.