BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This dissertation focuses on the inter-ethnic experiences of Polish immigrants in Sagrada Familia neighborhood in Barcelona and Empuriabrava neighborhood in Castelló d'Empúries (Catalonia). The analysis is based on semi-structured interviews done with Polish immigrants and local key informants, supplemented by statistical and documental research. The tested hypothesis assumes that the inter-ethnic experiences of Polish immigrants lead to emergence of opinions about ethnically diverse neighborhoods and about particular groups contacted during everyday's life, while the socio-economic and spatial factors modulate both, the possibilities of experiences and the consequent opinions. The results show that variety of socio-spatial factors, like life-stage or urban fabric, influences the possibilities of inter-ethnic experiences. The study also demonstrates that contact with other groups resulted with positive opinions as far as economic and symbolic threats empowered by economic recession do not appear. Therefore, the findings support the interdisciplinary approaches to inter-ethnic relations learned mostly from the discrepancies between Contact and Conflict theories. The results empower comparative focus on immigrants' integration in the neighborhoods of large cities and small towns, while acknowledging the importance of socio-spatial features of interactions in context of built and natural environments.

[es] Esta tesis se centra en las experiencias interétnicas de la inmigración polaca en el barrio de la Sagrada Familia en Barcelona y en el barrio de Empuriabrava en Castelló d'Empúries (Alt Empordà, Girona). El análisis se basa en entrevistas con inmigrantes polacos y otros informantes locales, y está complementado por investigación estadística y documental. La hipótesis examinada es la siguiente: las experiencias interétnicas de las personas polacas inmigradas en Cataluña dan lugar al surgimiento de opiniones sobre barrios étnicamente diversos y sobre grupos particulares contactados cotidianamente, mientras que algunos factores socio-económicos y espaciales modulan tanto las posibilidades de las experiencias como las consiguientes opiniones. Los resultados aportados en esta tesis muestran que una variedad de factores socio-espaciales, como la etapa de la vida o el tejido urbano, influye en las posibilidades de tener experiencias interétnicas y sus características. El estudio también demuestra que el contacto con otros grupos étnicos resulta en opiniones positivas hasta que no aparezcan amenazas económicas y simbólicas potenciadas por la recesión económica. Por lo tanto, los resultados apoyan la continuación de enfoques inter-disciplinares en la investigación de las relaciones interétnicas, superando las discrepancias entre las teorías de Contacto y Conflicto. Los resultados ponen en valor también el enfoque comparativo respecto al estudio de la integración de inmigrantes en barrios de grandes ciudades y pequeñas localidades. Además, en esta tesis se reconoce la importancia de las características socio-espaciales de las interacciones , así como del contexto que supone el entorno construido y natural.
[en] The 242s IV video server from Axis Communications has been used in this project. This server is based on Texas Instruments' DSP TMS320DM642 as a platform for the implementation of a background subtraction algorithm and the development of a full people counting solution for zenithal cameras. In the first case, the performance of the algorithm has been optimized and compared with a PC version in order to test the DSP as a base processor for the migration of a full video surveillance application. In the second case all components of the server have been integrated in the development of the counter in order to test the platform as a base for full solutions.

[es] En este proyecto se utiliza el servidor de vídeo de Axis Communications 242s IV, basado en el DSP TMS320DM642 de Texas Instruments, como plataforma para la implementación de un algoritmo de extracción de fondo y para el desarrollo de una solución completa de conteo de personas para cámara cenital. En el primer caso, se ha optimizado y comparado el rendimiento del algoritmo con el de una versión para PC para evaluar el DSP como procesador para la migración de una aplicación completa de vídeovigilancia. En el segundo caso se han integrado todos los componentes del servidor en el desarrollo del contador para evaluar la plataforma como base para soluciones completas.
[en] This article focuses on the characteristics of Physical Education-in-CLIL (PE-in-CLIL) tasks. CLIL (Content and Language Integrated Learning) is a teaching approach which uses foreign language as a tool to enhance the subject learning process. We connect PE-in-CLIL with key competences and we introduce the CLIL 4Cs framework. We establish the aims of the study, that is; to describe the features of tasks which are most suitable to PE-in-CLIL and identify integrated tasks which appeal most to learners. We use Action-Research and we collect data through diaries. The participants of the study were twenty-six learners of 5th grade of primary school. We described the strategies of rigour and quality applied and we analysed data using a qualitative data analysis software programme (NVivo). In the results, we identify both the tasks that appeal to students and the tasks that are developed successfully. In the conclusions, we provide teaching guidelines to plan successful PE-in-CLIL tasks that appeal to students. At this point, we emphasise tasks that combined both cooperative learning and oracy with motor activity and games. We also declare the necessity of incorporating scaffolding strategies in order to accommodate students' linguistic needs and facilitate tasks development. Future CLIL research possibilities emerge in the Physical Education field of work

[es] El artículo presenta un estudio que aborda las características de las tareas de educación física cuando se utiliza el enfoque educativo de aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera (AICLE). Se relaciona el enfoque AICLE y la educación física con la perspectiva competencial, introduciendo el constructo teórico del 4Cs framework y se formulan dos objetivos de investigación: describir la tipología de las tareas pertinentes para el aprendizaje integrado de educación física y lengua inglesa e identificar las tareas de aprendizaje integrado que suscitan mayor interés en el alumnado. En el estudio, se optó por un proceso de investigación-acción en el cual la obtención de los datos se realizó mediante el diario de clase. El grupo objeto de estudio era de veintisiete alumnos de 5° de Educación Primaria. Se describen las salvaguardas metodológicas usadas y se analizan los datos de texto a través del software de análisis de contenido NVivo. Las conclusiones aportan directrices para que el diseñode tareas de educación física en AICLE favorezca que se desarrollen satisfactoriamente y que sean del interés del alumnado. Destacan aquellas tareas realizadas en grupos de estructura cooperativa que incorporan de forma intencional la oralidad. Se pone también de manifiesto la necesidad de proporcionar soportes lingüísticos que garanticen un dinamismo que no haga perder la esencia de la actividad. Se abren, así mismo, nuevas vías de investigación de AICLE en educación física
[en] Landscape and its applications are nowadays more and more used by governments and other agencies as a management tool of the territory. Thanks to the great amount of available data from Catalonia compatible with GIS (Geographic Information Systems), a new digital cartography has been created, where Catalonian Functional Landscapes (FL) are identified. The concept of FL relates to the physical and ecological behavior of the study area through topographic and climatic variables, wisely transformed and aggregated. A semi-automatic nonsupervised iterative method (clustering) has been tested, which enables a creation of 26 initial clusters and a hierarchical legend with five generalization levels in a 180 meters spatial resolution. In addition, indirect validations have been performed through former landscape maps. Training sites and an uncertainty map (fuzzy logic) enhance reliability and add relevant information to the Catalonian Functional Map (CFM). Therefore, FL described above link areas of similar topographic and climatic conditions and divide Catalonian territory in environmentally homogeneous zones, useful in order to improve natural resources management and human activities planning.

[es] El término paisaje y sus aplicaciones son cada día más utilizados por las administraciones y otras entidades como herramienta de gestión del territorio. Aprovechando la gran cantidad de datos en bases compatibles con SIG (Sistemas de Información Geográfica) existentes en Cataluña, se ha desarrollado una síntesis cartográfica donde se identifican los Paisajes Funcionales (PF) de Cataluña, concepto referido al comportamiento físico-ecológico del terreno a partir de variables topográficas y climáticas convenientemente transformadas y agregadas. Se ha usado un método semiautomático e iterativo de clasificación no supervisada (clustering) que permite la creación de una leyenda jerárquica o niveles de generalización, obteniendo como resultado el Mapa de Paisajes Funcionales de Cataluña (MPFC) con una leyenda de 26 categorías de paisajes y 5 niveles de de generalización con una resolución espacial de 180m. Paralelamente, se han realizado validaciones indirectas sobre el mapa obtenido a partir de los conocimientos naturalísticos, la cartografía preexistente i un mapa de incertidumbre (mediante lógica difusa) los cuales aportan información sobre la fiabilidad de la clasificación realizada. Los Paisajes Funcionales identificados permiten relacionar zonas de condiciones topo-climáticas homogéneas con la intención que pueda ser de utilidad para mejorar la gestión de los recursos naturales y la planificación de actuaciones humanas.
[en] This TFG aims to analyse the different narrative techniques employed by F. Scott Fitzgerald in his short stories "Winter Dreams" and "The Rich Boy. The analysis is expected to reveal that the American author presents the texts through the figure of the "unreliable narrator" in an attempt to manipulate the reader and to portray the corruption of the American Dream. The project relies on secondary sources that help to better understand not only the figure of the unreliable narrator but also how Fitzgerald works with his short stories and the style we can find in them.

[es] El siguiente TFG pretende analizar las diferentes técnicas narrativas que F. Scott Fitzgerald utiliza en sus relatos cortos "Winter Dreams" y "The Rich Boy" para demostrar que el escritor norteamericano desarrolla dichas historias a través de la figura del "unreliable narrator" con la intención de manipular al lector y representar la corrupción del sueño americano. El trabajo se fundamenta a partir de fuentes externas que permiten entender mejor tanto el mencionado concepto de "unreliable narrator" como la forma en la que Fitzgerald trabaja con sus relatos cortos y el estilo que los caracteriza.
[en] This study investigated the factors that can cause burnout syndrome, as well as its occurrence and effects in high-performance volleyball coaches. Fifteen interviews were conducted with coaches of the Brazilian Volleyball Male Super League 2010/2011. The data were subjected to content analysis. Three categories were identified: "Factors that could cause burnout syndrome"; "The manifestations of burnout", and "The effects of burnout." Results indicate that coaches have factors that generate stress in their profession. Evidence was observed of the three dimensions of burnout syndrome: physical and emotional exhaustion, a reduced sense of sport accomplishment, and sport devaluation. We concluded that these coaches showed vulnerability to the onset of symptoms related to burnout.

[es] El estudio investigó los factores que pueden causar el burnout, así como sus manifestaciones y sus efectos en entrenadores de voleibol de alto rendimiento. Se realizaron quince entrevistas con los entrenadores de la Superliga Brasileña de Voleibol Masculino 2010/2011. Los datos fueron evaluados por medio del análisis de contenido. Se identificaron tres categorías: "Los factores que podrían causar que el síndrome de burnout"; "Las manifestaciones de burnout" y "Los efectos de burnout". Se observaron las tres dimensiones del burnout: agotamiento físico y emocional, reducida sensación de logro deportivo y devaluación deportiva. Los resultados indican que los entrenadores tienen factores que generan estrés en su profesión. Se concluyó que estos entrenadores mostraron vulnerabilidad a la aparición de los síntomas relacionados con el burnout.
[en] The need to overcome traditional typologies has become evident in the last few years due to the rising of new archaeological issues that require analyzing pottery as a tool. The study of function in pottery assemblages, however, must solve the problem regarding the relationship between specific forms, sizes, modules and precise functions; and evaluate the possibility of determining such functions through archaeological studies. Until now, the lack of a systematic method and guidelines to apply it have been the main obstacles. The aim of this paper is to respond to this challenge by proposing a methodological sequence that implies a global approach to the function of protohistorical pottery, offering a high interpretative potential. Far from being a theoretical exercise, this proposal includes a scheme of application on different pottery assemblages from Castro de Capote (Higuera la Real, Badajoz), as well as a perspective of the implication of this kind of analysis in archaeological research.

[es] La necesidad de superar las tipologías tradicionales se ha puesto de manifiesto en los últimos años a raíz del planteamiento de nuevas problemáticas arqueológicas que requieren analizar la cerámica como una herramienta. El estudio funcional de los conjuntos cerámicos, no obstante, debe resolver el problema de la relación entre formas cerámicas concretas, tamaños, módulos y funciones precisas, y evaluar la posibilidad de determinar éstas a través de la arqueología. Hasta ahora, la falta de una metodología sistemática y de pautas para su aplicación a conjuntos reales han sido los principales escollos. El objetivo de este trabajo es responder a este desafío proponiendo una secuencia metodológica que implica un enfoque global de la funcionalidad de la cerámica protohistórica, capaz de ofrecer una alta potencialidad interpretativa. Lejos de constituir un ejercicio teórico, esta propuesta incluye un esquema de aplicación a diferentes conjuntos procedentes del Castro de Capote (Higuera la Real, Badajoz), así como una perspectiva sobre las implicaciones de este tipo de análisis en la investigación arqueológica.
[en] This research focused on assessing the impact of six workshops on the adoption of desirable attitudes about environmental conservation and sustainability, of different group visitors of an interactive museum. The methodology included: a) the design of four-option scales that were applied before and after the workshop b) either telephone interviews or visits to schools, two months after the visit to the museum. The quantitative analysis showed that the attitudes of the participants improved in all the workshops but not all of them were statistically significant. The qualitative analysis revealed that participants demonstrated attitudes of commitment and care towards the environment. Some of these attitudes were associated with the workshops and other associated with attitudes developed prior to the workshop.

[es] Esta investigación se centró en evaluar el impacto de seis talleres sobre la adopción de actitudes deseables respecto a la conservación del ambiente y la sostenibilidad, por parte de distintos públicos visitantes de un Museo Interactivo. La metodología incluyó: a) el diseño de escalas con cuatro opciones de respuesta que se aplicaron antes y después del taller b) entrevistas telefónicas o visita a instituciones educativas, dos meses después de la visita al Museo. El análisis cuantitativo mostró que las actitudes de los participantes mejoraron en todos los talleres aunque no siempre fue estadísticamente significativo. El análisis cualitativo reveló que los participantes mostraron actitudes de compromiso y cuidado hacia el ambiente. Algunas estuvieron asociadas a los talleres y otras a actitudes desarrolladas con anterioridad al taller.
[en] The main objective of the following study is to identify an effective treatment for children with ADHD (attention deficit disorder with or without hyperactivity) in the teaching-learning process, based on an initial hypothesis that recognizes pharmacology as an effective treatment. So, on the one hand, the theoretical foundation carries out a critical conceptualization around the concept of ADHD and, on the other hand, the research methodology employs a practical part through interviews with various agents involved and professionals linked to the disorder: teachers, young people, families and clinical services. Through these investigations and critical objections, a discussion of the results and final conclusions are drawn, which focus on verifying or refuting the initial hypothesis. The results are partially positive, since the hypothesis is confirmed, but with nuances that must be taken into account for future research. Thus, pharmacological treatment is highlighted as effective, but within a bimodal treatment, capable of combining pharmacology together with psychological and psychopedagogical treatment at the same time.

[es] El siguiente estudio tiene como objetivo principal identificar un tratamiento efectivo para los niños con TDAH (trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad) en el proceso de enseñanza-aprendizaje, a partir de una hipótesis inicial, que reconoce la farmacología como tratamiento efectivo. Así pues, por una parte, la fundamentación teórica realiza una conceptualización crítica en torno al concepto de TDAH y, por otra parte, la metodología de la investigación emplea una parte práctica a través de entrevistas a diversos agentes implicados y profesionales vinculados al trastorno: docentes, jóvenes, familias y servicios clínicos. A través de estas investigaciones y reparos críticos, se extrae una discusión de los resultados y unas conclusiones finales, las cuales se centran en comprobar o refutar la hipótesis inicial. Los resultados se muestran parcialmente positivos, dado que la hipótesis se confirma, pero con matices a tener en consideración para futuras investigaciones. Así pues, se destaca el tratamiento farmacológico como efectivo, pero dentro de un tratamiento bimodal, capaz de combinar la farmacología conjuntamente con tratamiento psicológico y psicopedagógico al mismo tiempo.
[en] This paper aims to analyse the relation between education and time in the writings of Seneca. The Roman philosopher distinguishes real life (vita otiosa) and unreal life (vita desidiosa). In this way, he associates time with virtue or with vice. But the time of virtue isn't in fact eternity? And is time of vice nothing, non-existence? Education represents a transition from vice to virtue, and in this process the really important is the scope. Education, since it represents transition, should evolve in time. Given the fact that the end of the educational process at Seneca is virtue, as likeness to God, the situation could be diferent.

[es] En este artículo me propongo analizar la relación entre educación y tiempo en la obra de Seneca. El filósofo romano distingue entre la vida real (vita otiosa) y la vida imaginaria (vita desidiosa). A este respecto, Seneca relaciona el concepto del tiempo con la virtud o con el vicio. Mientras que el tiempo de la virtud no es realmente eternidad? Y lo del vicio no es nada, inexistencia? La educación es el paso del vicio hacia la virtud y, en este proceso, lo que es realmente importante es el objetivo. La educación, por ser transición, tendrá que realizarse con el paso del tiempo. Dado que, según Séneca, el fin del proceso educativo es la virtud, proveyendo analogía con la Deidad, la situación podría resultar diferente.
[en] In the paper we analyze the inequalities that emerge from and are reproduced in Ecuadorian's higher education trajectories in the context of economic crises. We focus on the strategies that these youth and their families employ for social mobility as well as the role of public policy in these processes. We examine the trajectories of three groups: sons and daughters of the 2000 migration wave from Ecuador to Spain who study at universities in Spain, those who have returned to Ecuador for their studies, and Ecuadorians who move to Spain in order to carry out postgraduate studies, some of them funded by scholarships from the Ecuadorian government. The research project employed a qualitative methodology based on interviews, focus groups and a survey with Ecuadorians in Spain who took the entrance exam for admittance into Ecuador's public university system. Our findings highlight the varied forms of capitals that these diverse students employ, as well as the social and economic constraints that they encounter. In a period of economic crisis in Spain, the first group of students must often downgrade their expectations in order to continue their studies. Their experience contrasts starkly with Ecuadorians undertaking postgraduate studies in Spain, whose heterogenous trajectories are upwardly and geographically mobile. The case of the return university students to Ecuador shows us that education is inserted into a broader strategy that depends on transnational networks shaped over more than a decade of Ecuador-Spain migration.

[es] El artículo analiza las desigualdades que se gestan y reproducen en las trayectorias educativas universitarias de los jóvenes ecuatorianos en España y Ecuador en el contexto de la crisis, centrándose en las estrategias vinculadas a la movilidad de estos jóvenes y sus familias y el papel que juegan las políticas públicas. Se examinan los recorridos de tres grupos de universitarios: las hijas e hijos de la migración de los 2000, los retornados a Ecuador y los que llegan a España gracias a las ayudas del gobierno ecuatoriano para realizar postgrados. Se parte de una metodología fundamentalmente cualitativa basada en entrevistas, grupos de discusión y una encuesta a los participantes desde España de la prueba de acceso para integrarse en universidades públicas ecuatorianas. Los hallazgos ponen de relieve los capitales que manejan unos y otros y las restricciones sociales y económicas que encuentran. Mientras el primer grupo intenta mantenerse en la universidad, aun degradando sus expectativas, en el segundo grupo se advierte que la educación forma parte de en una estrategia más amplia que descansa en las redes transnacionales tejidas durante más de una década de migración hacia España. Finalmente, los del tercero han seguido trayectorias heterogéneas ascendentes que incluyen el desplazamiento.
[en] AMAR81 is a brand that focuses on the sale of supplements and food supplements. The following project aims to make a proposal for an external communication plan for AMAR81, since the brand has not yet defined the communication strategies. The work starts with a theoretical framework and a communication analysis of both the competition and the brand itself to develop an external communication plan.

[es] AMAR81 es una marca que se centra en la venta de suplementos y complementos alimenticios. El siguiente proyecto tiene el objetivo de realizar una propuesta de plan de comunicación externo para AMAR81, ya que la marca aún no tiene definidas las estrategias de comunicación. En el trabajo se parte de un marco teórico y de un análisis de comunicación tanto de la competencia como de la propia marca para poder elaborar un proyecto de plan de comunicación externo.