BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Borderline Personality Disorder (BPD) is a severe, chronic mental disorder which produces a lot suffering in people with this diagnosis. In recent years, Meaning in Life (MIL) has been associated with the BPD and the symptoms of this disorder. MIL is the motivational strength of the human being, and an indispensable condition for personal XI self-realization. In order to better describe the construct of MIL, some authors have differentiated different dimensions, related to the cognitive, affective and motivational components of the MIL. The main objective of this study was to explore the relationship between the AS and its different dimensions, with the symptomatology of the TLP and the psychopathology associated to it. The sample consisted of 102 participants diagnosed with BPD from two Mental Health services in the Comunidad Valenciana. All participants completed an assessment protocol designed for this study. The results suggest that the different dimensions of MIL significantly predict the symptomatology of BPD and the psychopathology associated with this disorder, and the model accounted for 59% of the variance. The results found in this study indicate the importance of considering Meaning in Life in the intervention of people with BPD.

[es] El Trastorno Límite de Personalidad (TLP) es un trastorno mental grave y crónico que genera mucho sufrimiento a las personas que lo sufren. En los últimos años, se ha relacionado el Sentido de la Vida (SV) con el TLP y la sintomatología propia del trastorno. El SV es la fuerza motivacional del ser humano, y condición indispensable para la autorrealización personal. Para definir mejor el constructo del SV, algunos autores han diferenciado distintas dimensiones del SV, relacionadas con los componentes cognitivo, afectivo y motivacional del mismo. El objetivo principal de este estudio fue explorar la relación entre el SV y sus distintas dimensiones con la sintomatología del TLP y la psicopatología asociada al mismo. La muestra estuvo compuesta por 102 participantes diagnosticados de TLP procedentes de dos servicios de Salud Mental de la Comunidad Valenciana. Todos los participantes completaron un protocolo de evaluación diseñado para este estudio. Los resultados sugieren que las distintas dimensiones del SV predicen significativamente la sintomatología del TLP y la psicopatología asociada al mismo, y el modelo propuesto explicó el 59% de la varianza. Los resultados encontrados en este trabajo indican la importancia de tener en cuenta el SV en el tratamiento de personas diagnosticadas con TLP.
[en] This paper discusses the importance of the mandated curriculum as safeguard of education quality and therefore of the right to education. This right, which is recognized in a large number of international and national treaties, is of a great importance both for the individual and for society but it is carried out differently in each country depending on its socio-economic, political and cultural contexts. From an overall perspective of this right, a quality education is required, so that every student acquires some basic learning. Not all of mandated curricula are able to ensure the right to education, because some of them do not present basic and essential learning. We propose to include a basic curriculum in every mandated curriculum as a useful tool to ensure the right to education for every learner.

[es] En este artículo se aborda la importancia del currículum prescrito como salvaguarda de la calidad educativa y, por tanto, del derecho a la educación. Este derecho, reconocido en numerosos tratados nacionales e internacionales, resulta de gran trascendencia tanto para el individuo como para la sociedad, y presenta una realidad muy diferente de realización en los diferentes países, según sea el contexto socio-económico, político y cultural de cada uno de ellos. Partiendo de una perspectiva amplia de este derecho, se necesita una educación de calidad, en la que todos los alumnos adquieran unos aprendizajes fundamentales. No todos los curricula prescritos por el legislador están en condiciones de garantizar el derecho a la educación, pues hay algunos que no presentan unos elementos curriculares básicos e imprescindibles. Planteamos la inclusión de un currículum básico en cualquier currículum prescrito como herramienta útil para garantizar el derecho a la educación a todo el alumnado.
[en] An intriguing feature of Indo–European Linguistics is the lack of a common root for the verb 'to have', since almost each Indo–European language is likely to have independently developed a verb meaning 'to have' from other verbs, most of them meaning 'grasp', 'seize', 'take' or hold'. However, this is not a particularity of Indo–European languages, but rather a common feature of probably all the major linguistic groups of the world. This striking phenomenon might easily be explained if we take into account the possibility that all major linguistic groups originated in the Palaeolithic age, when humans lacked a clear concept of possession, and that therefore this lexical unit was not so urgently required as it would be in Neolithic times.

[es] Enigma de la Lingüística Indoeuropea es la falta de una raíz común para el verbo 'tener', pues las lenguas indoeuropeas debieron procurarse cada una tal verbo desde otros, sobre todo desde los que significaban 'coger', 'asir', 'tomar' o 'agarrar'. Ello no es una particularidad de las lenguas indoeuropeas sino un fenómeno seguramente común a todos los grupos lingüísticos. Tan llamativo rasgo se explicaría bien desde la posibilidad de que aquellos grupos se hubieran conformado en el Paleolítico, cuando el hombre no tenía un claro concepto de la posesión y el lexema no era tan perentorio como en el Neolítico.
[en] Play is an innate, free, and pleasurable activity for the child. It is also fundamental in the early childhood education stage because it allows the development of multiple essential aspects in the child's evolution, such as creativity and cognitive, motor, expressive and communicative skills. Within the game we can find the cooperative game, an activity that promotes the union of the class group to achieve a common goal, enhancing cooperation and communication and reducing elimination and competition. Since learning can be promoted through play, the objective of this final degree project is to develop a didactic proposal to work on values through cooperative play

[es] El juego es una actividad innata, libre y placentera para el niño. Asimismo, es fundamental en la etapa de educación infantil debido a que permite desarrollar múltiples aspectos esenciales en la evolución del niño, tales como la creatividad y las habilidades cognitivas, motrices, expresivas y comunicativas. Dentro del juego podemos encontrar el juego cooperativo una actividad que promueve la unión del grupo clase para conseguir un objetivo común, potenciando la cooperación y la comunicación y reduciendo la eliminación y competición. Debido a que a través de juego se puede fomentar el aprendizaje, el presente trabajo de fin de grado tiene como objetivo realizar una propuesta didáctica para trabajar los valores a través del juego cooperativo.
[en] This research studies the remuneration system of insurance brokers, regulated by the Law 26/2006 of July 17, regulating mediation of private insurance and reinsurance. The regulation states that insurance brokers' fees must come from an advisory service given to the client. However, as it is demonstrated in this paper, the perception of fees could suggest compensation for loss of business experienced by the intermediary to the evolving environment in which he is immersed. To this end, evolution experienced by the total volume of business, portfolio and new production contracted by branches of insurance is studied. On the one hand, for the insurance broker individuals and, second, by the companies of insurance brokers. The time period analyzed is 2008 to 2014. The results presented here suggest an inverse relationship between intermediated premiums and fees received. Thus, the intermediary, in billing his advisory, tries to offset the costs borne by his high autonomy in the development of his activity

[es] Este trabajo realiza un estudio entorno al sistema de remuneración de los corredores de seguros, regulado por la Ley de 26/2006 de 17 de Julio de la mediación de seguros y reaseguros privados. De esta manera, la Ley de mediación manifiesta que los honorarios proceden de un servicio de asesoramiento prestado a su cliente. Sin embargo, también podrían sugerir una compensación por la pérdida de negocio ante los cambios del entorno. Para este fin, se estudia la evolución que experimenta el volumen total de negocio, cartera y nueva producción, contratado por ramos. Por un lado, para el corredor de seguros personas físicas y, por otro lado, las Sociedades de corredurías de seguros. El periodo temporal analizado alcanza desde el año 2008, hasta 2014, en el negocio de no vida. Finalmente, los resultados presentados podrían sugerir una relación inversa entre las primas intermediadas y los honorarios percibidos. Así, el intermediario en la facturación del asesoramiento prestado a su cliente, intenta compensar los costes que soporta por su elevada autonomía en el desarrollo de su actividad, y la pérdida de negocio por la incorporación de nuevos competidores de mayor tamaño derivado del proceso de globalización que experimenta el sector desde la crisis económica.
[en] To date, there is no known society where misogyny and systematic violence against women has not existed. Despite the evolution of the legal framework as a measure for the protection and defense of women, citizens continue to underestimate the magnitude of gender violence. The objective is to compare the variables collected during the last 20 years in the cases of homicide victims due to gender violence in Spain. To synthesize the information into visual elements that facilitate the study of the evolution of gender violence and to determine the risk factors of the victims.

[es] Hasta la fecha, no se conoce sociedad alguna donde la misoginia y la violencia sistemática contra la mujer no haya existido. A pesar de la evolución del marco legal como medida de protección, defensa y amparo de las mujeres, la ciudadanía sigue menospreciando la magnitud de la violencia de género. El objetivo consiste en comparar las variables recopiladas durante los últimos 20 años en los casos de víctimas mortales por violencia de género en España. Sintetizar la información en elementos visuales que faciliten el estudio de la evolución de la violencia de género y determinar los factores de riesgo de las víctimas.
[en] With this paper I pursue three objectives. The first is to offer an approach to the notion of cybernetics in Martin Heidegger. The second is to consider whether this notion is still valid. The third is to carry out the notion of cybernetics to a specific field, that of law, to what has been called "legal informatics". To achieve these objectives, I present what he wrote or said on the subject and on some related notions such as science, technique and the principle of reason. For Heidegger, cybernetics is a new fundamental science that replaces philosophy. To pursue the second objective, if cybernetics according to Heidegger is still valid, I wonder if causality is still the knowledge pursued by artificial intelligence. I conclude it is, causality is still pursued for utility reasons. Finally, to achieve the third objective, I present some reflections on legal informatics based on the iusphilosophical reflections of some authors.

[es] Con este trabajo persigo tres objetivos. El primero es ofrecer una aproximación a la noción de cibernética en Martin Heidegger. El segundo es considerar si esta noción sigue vigente. El tercero es llevar la noción de cibernética a un ámbito concreto, el del derecho. Me ocupo de lo que se ha denominado "informática jurídica". Para lograr estos objetivos presento lo que Heidegger escribió o dijo sobre el tema y sobre algunas nociones cercanas como las de ciencia, técnica y el principio de razón. Para perseguir el segundo objetivo, si la cibernética según Heidegger sigue vigente, me pregunto si la causalidad todavía es el saber perseguido por la inteligencia artificial. Por último, para lograr el tercer objetivo, presento algunas reflexiones sobre informática jurídica a partir de la doctrina iusfilosófica.
[en] Fundamentals and objectives: Study of the degree of competence in orotracheal intubation in COVID-19 patients in 6th year medical students at the UCV by means of clinical simulation. Material and methods: 41 students were evaluated before and after a theoreticalpractical workshop with a bust-type task simulator, using a checklist and an anonymous quality control survey. Descriptive and inferential statistics and subsequent analysis. The problem-based learning methodology is applied. Results: In the pre-workshop evaluation, the mean score obtained was 3.71 out of 10 before, against 9.12 out of 10 after the simulation workshop. The average number of attempts used was 1.87 before, against 1.28 after the simulation workshop. The average time taken to perform an OTI was 103.90 seconds before, against 47.43 seconds after the simulation workshop. The students opinion of the workshop is very high, with a score of 4 to 5 out of 5. Conclusions: The degree of competence acquisition of the 6th year medical students at UCV is high, more than double in total, after performing clinical simulation compared to the initial insufficient competences to perform an OTI. The degree of satisfaction of the students after a workshop with a bust-type task simulator with high realism is high.

[es] Fundamentos y objetivos: Estudio del grado de competencias sobre intubación orotraqueal en enfermo COVID-19 en estudiantes de 6° de Medicina de la UCV mediante simulación clínica. Material y métodos: Se evalúan 41 alumnos, antes y después de realizar un taller teórico-práctico con un simulador de tareas tipo busto, mediante un checklist y una encuesta de control de calidad anónima. Se elabora una estadística descriptiva e inferencial y su posterior análisis. Se aplica la metodología de aprendizaje basado en problemas. Resultados: En la evaluación pre-taller, la media de puntuación obtenida fue de 3,71 sobre 10 antes, contra el 9,12 sobre 10 después del taller de simulación. La media de número de intentos empleados fue de 1,87 antes, contra el 1,28 después del taller de simulación. La media de tiempo empleado, para realizar una IOT fue de 103,90 segundos antes, contra 47,43 segundos después del taller de simulación. La opinión favorable de los alumnos sobre el taller es muy alta, con una puntuación de 4 a 5 sobre 5. Conclusiones: El grado de adquisición de competencias de los estudiantes de 6° de Medicina de la UCV es alto, más del doble en total, después de realizar simulación clínica en comparación con las competencias iniciales insuficientes para realizar una IOT. El grado de satisfacción de los alumnos después de realizar un taller con un simulador de tareas tipo busto, con gran realismo es alto.
[en] In patients with degenerative disc pathology, the surgical technique of discectomy and replacement by disc prostheses is being used more and more frequently. On many occasions, years after the intervention, a heterotopic ossification develops as a secondary effect, which reduces intervertebral mobility and fuses vertebrae. It has been observed that the probability of the appearance of heterotopic ossification (HO) is linked to the prosthetic type used. The objective of this GFR is to carry out a systematic review and update the data on the incidence of heterotopic ossification after disc arthroplasty and to determine which prosthetic model is the least likely to develop this complication.

[es] En pacientes con patología discal degenerativa, cada vez se utiliza con más frecuencia la técnica quirúrgica de discectomía y sustitución por prótesis discales. En numerosas ocasiones, años después a la intervención se desarrolla una osificación heterotópica como efecto secundario, que reduce la movilidad intervertebral y llega a fusionar vertebras. Se ha observado que la probabilidad de aparición de osificación heterotópica (HO) está vinculada al tipo protésico empleado. El objetivo de este TFG es realizar una revisión sistemática y actualizar los datos de incidencia de osificación heterotópica tras artroplastia discal y determinar qué modelo protésico es el que menos probabilidades tiene de desarrollar esa complicación.
[en] The rapid expansion of screens in various life contexts is an issue of concern in society and it is a research subject. It is common to hear or read about the dangers associated with screens, which tend to overshadow the benefits gained from their use. Fortunately, more and more studies are being carried out to explore precisely these benefits. This paper compiles several advantages of technology for children of primary school age. It also analyses the presence of screens and digitalisation in educational legislation at both national and regional levels. In addition, the impact of COVID-19 on screens is contrasted to determine to what extent their use has changed. The practical part of this Final Degree Project has focused on elaborating a didactic guide for teachers and parents, which provides advice and guidelines for educating about the proper use of technology. Similarly, tools are offered for different purposes that benefit their users.

[es] La rápida expansión de las pantallas en los diversos contextos de la vida es una cuestión que genera preocupación en la sociedad y es motivo de investigación. Es habitual escuchar o leer acerca de los peligros asociados a las pantallas, lo cual tiende a opacar los beneficios que se pueden obtener de su uso. Afortunadamente, cada vez se llevan a cabo más estudios con el objetivo de explorar precisamente estos beneficios. En este trabajo, se recopilan diversos beneficios de la tecnología en niños en edad de Educación Primaria. Asimismo, se realiza un análisis de la presencia de las pantallas y la digitalización en la legislación educativa tanto a nivel nacional como autonómico. Además, se contrasta el impacto del COVID-19 en el uso de las pantallas con el fin de determinar en qué medida ha variado su utilización. La parte práctica de este Trabajo de Fin de Grado se ha centrado en la elaboración de una guía didáctica destinada a docentes y padres, la cual proporciona consejos y pautas para educar sobre el buen uso de la tecnología. De igual manera, se ofrecen herramientas con diferentes finalidades que brindan beneficios diversos a sus usuarios.
[en] Globalisation means that education is placing increasing emphasis on the development of multilingual skills. In this context, it is necessary to encourage the learning of languages which, in the Spanish educational context, leads to the phenomenon of bilingualism or plurilingualism. In order to achieve the learning of several languages, we need first understand how language learning works and be familiar with the various theories on its development, as well as the concept of "bilingualism" and its derivatives. This paper aims to show a proposal for intervention using the CLIL method in a plurilingual context focused in the Early Childhood Educationon, with a set of activities related to the theme of "recycling" in which the use of the foreign language English is encouraged.

[es] La globalización hace que la educación ponga cada vez más énfasis en el desarrollo de habilidades plurilingües. En este contexto, hay que incentivar el aprendizaje de las lenguas que, en el contexto educativo español, llevan al fenómeno del bilingüismo o plurilingüismo. Para llegar al aprendizaje de diversas lenguas, se debe entender primero el funcionamiento del aprendizaje de una lengua y conocer las diversas teorías sobre su desarrollo, así como el concepto de "bilingüismo" y sus derivados. El presente trabajo pretende mostrar una propuesta de intervención utilizando el método CLIL en un contexto plurilingüe centrado en el Segundo Ciclo de Educación Infantil, con un conjunto de actividades relacionadas con la temática de "el reciclaje" en las que se fomenta el uso de la lengua extranjera inglesa.
[en] The 21st century has been marked by increasing technological development and digitization in all areas of our lives, which is why social networks have become a new reality used by the entire population, especially young people. In the last decade, various problems related to these digital platforms have begun to be discussed, such as: depression, anxiety, body dissatisfaction, poor academic performance or problems falling asleep. However, it is not yet considered an addiction problem, but there is a great scientific contribution that supports these mentioned consequences and warns of the need for a change for the improvement, both individual and social. The present work consists of a proposal for a preventive program against the addiction of social networks in the adolescent population, whose objective is to make young people reflect on the use they make of social networks and internalize skills and techniques to reduce the incidence of addiction, dependency and misuse. To do this, 10 sessions will be held where information about the problem is provided and the following modules related to protective factors are addressed: Emotional self-control, self-esteem and social skills. The program is aimed at the population aged 15 to 16, and the purpose is to carry it out in the educational centers of the Valencian Community. Likewise, it is concluded that the work provides an innovative perspective, also prospers outside the school environment and is economically affordable.

[es] El S.XXI, se ha marcado por un creciente desarrollo tecnológico y una digitalización en todos los ámbitos de nuestra vida, por lo que las redes sociales se han convertido en una nueva realidad de la que hace uso toda la población, sobre todo, los jóvenes. En la última década se ha empezado a hablar de diversos problemas relacionados con estas plataformas digitales, como puede ser: depresión, ansiedad, insatisfacción corporal, bajo rendimiento académico o problemas para conciliar el sueño. No obstante, todavía no se considera un problema de adicción, pero hay una gran aportación científica que respalda estas consecuencias mencionadas y avisan de la necesidad de un cambio para la mejora, tanto individual como social. El presente trabajo consiste en una propuesta de programa preventivo ante la adicción de las redes sociales en la población adolescente, cuyo objetivo es hacer que los jóvenes reflexionen acerca del uso que realizan de las redes sociales e interioricen habilidades y técnicas para disminuir la incidencia a la dependencia y mal uso. Para ello, se realizarán 10 sesiones donde se aporte información acerca de la problemática y se aborden los siguientes módulos relacionados con los factores de protección: Autocontrol emocional, autoestima y habilidades sociales. El programa está destinado a la población de 15 a 16 años, y la finalidad es realizarlo en los centros educativos de la Comunidad Valenciana. Asimismo, se concluye que el trabajo aporta una perspectiva innovadora, prospera también fuera del ámbito escolar y resulta asequible económicamente.