BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] La present investigació descriu les variacions que presenta la freqüència fonamental (F0) d'un acte de parla assertiu quan expressa emocions (de forma adjacent) com alegria, tristesa i enuig, igual que la influència de l'edat, el sexe i el nivell d'instrucció. Per fer-ho es va dur a terme una prova semi-controlada a un total de 18 col·laboradors que van produir el mateix enunciat amb les tres emocions per estudiar més d'un enunciat "no marcat". Les dades es van analitzar amb la versió 6.1.50 de Praat i amb el sistema d'etiquetatge Sp_ToBI. Els resultats mostren una variació estadísticament significativa de l'F0 quan s'expressa alegria i enuig, així com la influència de les variables sexe i nivell d'instrucció.

[en] The present investigation describes the variations of the fundamental frequency (F0) in assertive acts of speech when adjacently express emotions such as happiness, sadness and anger and the influence that factors such as age, sex and level of instruction have on it. For this purpose, a semi-controlled test was designed in which a total of 18 participants produced the same sentence in all the three emotions plus a non-emotional sentence. Data was analyzed using Praat in its 6.1.50 version and the label system Sp_ToBI. The results show the existence of a statistically significant variation of the F0 when happiness and anger are expressed and the influence of social factors such as sex and level of instruction in the variation of the F0.
[ca] Els noms dels carrers de les ciutats, com a llocs de memòria, són un exponent del passat. No només per l'element que es vol referenciar, sinó que per a les següents generacions són també un camp on poder analitzar quins eren els valors —polítics, socials, econòmics, religiosos i nacionals— que tenien les autoritats que van construir aquests espais simbòlics.En el present article volem analitzar el cas de la ronda del General Mitre, un carrer de Barcelona que volia ser una mostra de la unió entre dos països, dues cultures i dos passats que s'havien influenciat, però que amb el pas del temps va generar un conflicte i un debat, fruit de l'oblit dels referents que van acompanyar un projecte determinat de memòria de la ciutat.

[en] The names of the cities's streets as memory places, are an indicator of the past. Not only because of the element they want to reference, but for the next generations they're also a reflection where the principles —political, social, conomic, religious and national— that had the authorities that built that symbolical places can be analyzed. In this article, we want to analyze the case of Ronda del General Mitre, a Barcelona street that wanted to be seen as an example of the union of two countries, two cultures and two pasts that influenced each other, but that as time passed, generated a conflict and a debate, as the referents that someday accompa¬nied a project of the memory of the city were forgotten.
[ca] La historiografia del moviment llibertari a Catalunya i Espanya ha dedicat una atenció prou notable a les diverses manifestacions del que s'ha convingut a anomenar la "cultura anarquista", com ara els ateneus, l'ensenyament racionalista, la premsa o l'activitat artística i teatral. Però en canvi, sorprenentment, a penes s'ha ocupat d'un element d'agitació social tan popular i estès com els mítings i el seu ritual específic, una forma de cultura i de mobilització determinant per a l'afirmació i la presa de consciència del moviment obrer. Aquest treball, doncs, s'ocupa d'aquests actes públics a la Catalunya del tombant del segle XIX-XX i analitza a fons tots els seus components característics: tipologia, control de les autoritats, locals, escenografia, oradors, eslògans i himnes, idiomes, recreació literària i artística... Un ritual cridat a ser modificat posteriorment per la influència dels usos de la política i per l'expansió mateixa del moviment anarquista.

[en] The historiography of the Anarchist movement in Catalonia and Spain has devoted considerable attention to the different dimensions of what has been called the "anarchist culture", this being the case of the "ateneos", the rationalist education, the press, the arts or the theatre plays. However, surprisingly little attention has been paid on political rallies, an element of social upheaval which had its own specific ritual and became decisive in raising the awareness of the labour movement. Thus, this article discusses these public events in Catalonia during the turn of the 19th century and thoroughly analyses in depth all the components they had: typology, the monitoring by the authorities, the places where they took place, the staging, the speakers, the slogans and hymns, the languages, their literary and artistic dimensions, etc. Eventually, these rituals would be modified by the influence of political uses and by the expansion of the Anarchist movement itself.
[ca] Aquest text és la primera comunicació de la recent troballa realitzada pels membres del grup de recerca Ars Picta (IRCVM, Universitat de Barcelona). Un seguit d'esdeveniments ens ha permès identificar les pintures andorranes de l'església de Sant Cristòfol d'Anyós, arrencades a principis dels anys trenta del segle XX i de les quals se n'havia perdut la pista a principis dels anys seixanta, en una col·lecció privada a França.

[en] The present text is the first communication of the recent discovery made by members of the Ars Picta research group (IRCVM, Universitat de Barcelona). A series of coincidences have allowed us to identify the Andorran paintings from the church of St. Christopher of Anyós, which were removed in the early 1930s and had been lost track of in the early 1960s, in a private French collection.
[ca] Anàlisi de les relacions que s'estableixen entre la història i la memòria, vistes des de la perspectiva d'un espai cultural concret però en funció de l'actual fase global en la qual la memòria ha esdevingut un camp preferent i un producte cultural de mercat, alhora que un element destacat en l'actual fase postmoderna de justificació democràtica. L'article apunta com en tota aquesta magna operació cosmètica el gran damnificat és el coneixement històric, que acaba difuminat i fins i tot distorsionat.

[en] Analysis of the relationship which was established between history and memory, seen from a specific cultural place but in terms of the current global phase in which memory has turned into a preferential field and a market product, and at the same time that of an outstanding element in the current postmodern phase of democratic justification. The article shows how in all this big cosmetic operation the biggest loser is historic knowledge, that ends up blurred and, moreover, distorted.
[ca] Aquest estudi preten examinar la internacionalització dels clústers, un motor de l'auge de les empreses multinacionals dels mercats emergents. Hem explorat la qüestió des del coneixement i la dimensió relacional dels clústers. Examinem com la configuració de quatre factors, és a dir, el coneixement dels components, el coneixement de l'arquitectura, la competència horitzontal i la coordinació vertical, dins d'un clúster afecten conjuntament el grau d'internacionalització del clúster mitjançant l'ús del mètode d'anàlisi comparativa qualitativa de conjunts difusos (fsQCA). Utilitzant les dades de 34 clústers municipals a la ciutat de Suzhou, Xina, hem identificat tres models que condueixen a un alt nivell d'internacionalització de clústers.

[en] This study aims to examine the internationalization of clusters, a driving force of the rising of multinational firms from emerging markets. We explored the question from the knowledge and relational dimension of clusters. We examine how the configuration of four factors, namely, component knowledge, architecture knowledge, horizontal competition, and vertical coordination, within a cluster jointly affect the degree of cluster internationalization by utilizing the Fuzzy Set Qualitative Comparative Analysis (fsQCA) method. Using Data of 34 township clusters in Suzhou City, China, we identified three models that lead to a high cluster internationalization level.
[ca] Des de la seva arribada a Amèrica en l'últim quart del segle XIX, els immigrants espanyols Rafael Calzada i Matías Alonso Criado van compartir un perfil similar signat en bona mesura per l'estret contacte que van mantenir amb el Paraguai. En aquest article emprenem una detinguda anàlisi de les seves avatars paraguaians, que pretén llançar nova llum sobre les atapeïdes xarxes transnacionals que van teixir amb aquella República des dels països on habitualment residien, l'Argentina i l'Uruguai, totalment decisives en la trajectòria

[en] Due to the close contact they had with Paraguay, since the moment of their arrival in the last quarter of the nineteenth century, the Spanish immigrants Rafael Calzada and Matias Alonso Criado, shared a similar profile. In this article we address a detailed analysis of their Paraguayan journeys, aiming to shed light on the transnational networks built during the republic from the countries they were living in: Argentina and Uruguay. Ultimately, this represented a turning point for the development of both their personal and professional lives.
[ca] La socialització intergeneracional és necessària per a la sostenibilitat humana: una educació entre generacions promoguda a través de projectes d'aprenentatge servei, amb nous conceptes, com el neologisme de la profiguració i de l'educació profigurativa, fruit de teoria fonamentada. L'educació profigurativa proposa arguments sòlids per a afavorir les relacions intergeneracionals i avançar en el diàleg intergeneracional, superant la suposada ruptura entre generacions i l'edatisme, tant en relació amb la vellesa com en relació amb la joventut. Joves i adults grans coincideixen en propostes d'aprenentatge servei universitari que desenvolupen incardinadament els Objectius de Desenvolupament Sostenible corresponents. Aquest enfocament conceptual ens ajuda al fet que l'experiència d'aprenentatge servei sigui més sòlida, més ben argumentada i amb més sentit.

[en] Intergenerational socialization is necessary for human sustainability: an education among generations promoted through service-learning projects, with new concepts, such as the neologism of profiguration and profigurative education, the result of grounded theory. Profigurative education proposes solid arguments to promote intergenerational relationships and intergenerational dialogue, overcoming the supposed generation gap and ageism, both in relation to old age and in relation to youth). Young people and older adults agree on university service learning proposals that develop the corresponding Sustainable Development Goals. This conceptual approach helps us make the service learning experience more solid, more well-argued and more meaningful.
[ca] En aquest article s'aporten els primers resultats de l'anàlisi de l'entonació emfàtica del castellà parlat per russos. Per fer l'estudi, vam gravar 15 hores de converses espontànies amb deu parlants natius de rus que tenien un nivell d'espanyol mitjà o avançat. De totes les gravacions, vam seleccionar 70 enunciats emfàtics amb una forta càrrega d'afectivitat. Per a l'anàlisi, vam utilitzar el mètode Anàlisi Melòdica de la Parla (AMP) i els contorns obtinguts d'aquesta interllengua es van comparar amb els patrons emfàtics de l'espanyol peninsular. Els resultats obtinguts ens ofereixen la caracterització de l'entonació emfàtica dels russos quan parlen castellà.

[en] In this paper, the first results of the analysis of emphatic intonation of Spanish spoken by Russian people are provided. To do the research, 15 hours of spontaneous conversations with ten native Russian speakers were recorded. They have an intermediate or advanced level of Spanish. From all recordings, we selected 70 emphatic statements with a strong emotional charge. For the analysis, we were based on the Melodic Analysis of Speech (MAS) method and the contours obtained from this interlanguage were compared with the emphatic patterns of peninsular Spanish. The results offer us the characterization of the emphatic intonation of Russian people spoken Spanish.
[ca] En aquest article s'aborda la noció de biopoder de Foucault i es deriva cap al concepte de "biotecnopoder". Aquest poder a les mans de les companyies biotecnològiques es fonamenta en l'interès econòmic d'explotació de la informació continguda en l'ADN i el seu pas a codi binari per al tractament bioinformàtic. El fet que tots els éssers vius tinguin inscrita la seva informació genètica en la mateixa molècula d'ADN permet la manipulació i la inserció de fragments del genoma, la qual cosa pot agafar una deriva totalitària neoliberal. La solució filosòfica és la cura de si i dels altres. Paraules clau: biopoder, biotecnopoder, bioinformàtica, tecnologies de l'ADN, explotació.

[en] This article addresses Foucault's notion of biopower and refers to the concept of "biotechnopower". This power, in the hands of biotechnology companies, is based on the economic interest of exploiting the information contained in DNA and its transitionto binary code for bioinformatics processing. The fact that all living beings have their genetic information inscribed in a single DNA molecule allows for the manipulation and insertion of fragments of the genome, which can take a neoliberal totalitarian drift. The philosophical solution is the care of oneself and others. Keywords: biopower, biotechnopower, bioinformatics, DNA technologies, exploitation.
[ca] La tutoria entre iguals ha adquirit un interès creixent en la institució universitària dins de la reforma de l'educació superior impulsada en les dues últimes dècades. En aquest context, estan essent explorades les relacions possibles entre l'aprenentatge formal i altres tipus d'aprenentatge que s'havien mantingut aliens a la tradició universitària. És amb la consideració de l'aprenentatge informal, i en relació amb les teories de les comunitats de pràctica i de l'aprenentatge situat, que pren especial relleu la tutoria entre iguals. Aquest article és un estudi teòric sobre aquest recurs didàctic que se centra en dos assumptes fonamentals. D'una banda, el dilucidar el complex problema terminològic que l'afecta. De l'altra, el subratllar la importància de les seves aportacions específiques a l'aprenentatge dels estudiants. Els dos són essencials per a reivindicar la seva singularitat i la rellevància dels seus resultats i, tot seguit, per a impulsar la seva meditada integració en l'ensenyament universitari.

[en] Peer tutoring has gained increasing interest in the university within the reform of higher education in the last two decades. In this context, are being explored possible relationships between formal learning and other different types of learning that had remained outside the university tradition. It is with the consideration of informal learning, and in relation to theories of communities of practice and situated learning, which is of particular importance peer tutoring. This article is a theoretical study on this teaching resource that focuses on two key issues. On the one hand, to elucidate the complex problem that affects terminology. On the other, to highlight the importance of their specific contributions to student learning. Both are essential to claim its uniqueness and the relevance of its results, and then, to foster its thoughtful integration into university teaching.
[ca] En aquest article reflexionem sobre la potencialitat terapèutica dels nous desenvolupaments de la Intel·ligència Artificial en l'àmbit de la salut mental, especialment en la prevenció de conductes suïcides. En primer lloc, analitzem els aspectes tecno-científics més rellevants de l'Aprenentatge Automàtic en l'entorn de les Xarxes Socials, les aplicacions mòbils i els chatbots, així com els avantatges i inconvenients d'aquesta nova Psiquiatria Computacional. A continuació, considerem els límits i les dificultats en l'ús d'aquestes tecnologies des d'una perspectiva ètica, a més del marc legal perquè aquestes aplicacions preventives siguin garantistes en qüestions d'eficàcia, seguretat, privadesa, transparència, responsabilitat i equitat. Tot i que les amenaces són considerables, concloem que amb una correcta identificació i gestió d'aquestes, el potencial terapèutic d'aquestes eines sembla prometedor.

[en] In this article we reflect on the therapeutic potential of the new developments of Artificial Intelligence in the field of mental health, particularly in the prevention of suicidal behavior. First, we analyze the most relevant techno-scientific aspects of Machine Learning in the environment of Social Networks, mobile applications and chatbots, as well as the advantages and disadvantages of this new computational psychiatry. Next, we consider the limits and difficulties in the use of these technologies from an ethical perspective, in addition to the legal framework so that these preventive applications are guarantees in terms of efficacy, security, privacy, transparency, responsibility and fairness. Although the threats are considerable, we conclude that with proper identification and management of them, the therapeutic scope of these tools seems encouraging.
[ca] Aquest treball analitza el procés de reescriptura i recodificació pel qual s'han transformat recentment dues cançons populars de tradició infantil en àlbums il·lustrats lírics que es presenten com un recurs privilegiat per desenvolupar tant l'educació literària dels joves lectors com el seu sentit crític davant de representacions estereotipades del gènere. L'objectiu és que ambdues obres serveixin d'exemple de la vigència que segueix tenint el Cancionero popular infantil actualment, així com de les possibilitats didàctiques que ofereixen les reescriptures de la tradició oral per a desenvolupar una educació literària basada en el dialogisme, la creativitat i el pensament crític.

[en] This paper analyzes the process of rewriting and recodification by which two popular songs of children's tradition have recently been transformed into two illustrated lyrical albums that are presented as a privileged resource when it comes to developing both the literary education of young readers and their meaning. critical of stereotyped representations of gender. The objective is for both works to serve as an example, both of the validity that the Children's Popular Songs continues to have today and of the didactic possibilities offered by the rewriting of the oral tradition to develop a literary education based on dialogism, creativity and critical thinking.
[ca] Aquest article estudia l'enfrontament entre la dictadura del govern de Lukaixenko i el Teatre Lliure de Bielorússia sobre l'espai d'actuació a Minsk. Com a demostració de poder, l'estat limita la capacitat d'actuació del Teatre Lliure a Minsk i els obliga a representar les seves obres en la clandestinitat. El Teatre Lliure de Bielorússia contraresta aquesta censura representant una forma de "resistència performativa" que redefineix les formes de participació política i facilita la creació d'espais democràtics a través de les seves actuacions.

[en] This article examines the struggle between the dictatorship of the Lukashenko government and the Belarus Free Theatre over performance space in Minsk. As a performance of power, the state restricts the ability of the Free Theatre to perform in Minsk, forcing them to stage their theatre underground. The Belarus Free Theatre counters this censorship by enacting a form of 'performative resistance' that redefines modes of political participation and facilitates the creation of democratic spaces through the event of their performances.
[ca] L'article aborda els canvis promoguts durant la perestroika al sector cinematogràfic, que es van concretar en una obertura i renovació artística, i aprofundeix en una selecció de films d'època protagonitzats per joves, que figuren a la gran pantalla, abanderant la contracultura, mostrant les barreres existents en el model soviètic i anhelant llibertats, evidenciant les contradiccions d'un sistema el metratge del qual es va esgotant. Per tal de narrar amb imatges i amb testimonis aquests anys es fa servir bibliografia i revistes especialitzades en el cel·luloide com ara Films Soviéticos

[en] The article focuses on the changes produced by Perestroika in the cinematographic sector and the renewal and opening that it entailed, and delves into a selection of films from the eighties starring young people who appear on the big screen, championing the counterculture, showing the barriers existing in the Soviet model and longing for freedoms, in such a way that the contradictions of a system that is running out are witnessed. And to narrate these years in films, bibliography and specialized magazines such as Soviet Films are used.
[ca] El present text indaga, des del context actual, en alguns dels possibles modes de mediació entre els conceptes d'art i educació. D'una banda, analitzem les formes en què ha cristal·litzat, a la darrera dècada, el denominat "gir educatiu" (Rogoff 2008) i el seu impacte en les institucions museístiques. De l'altra, posem el focus en l'ús dels termes "ArtEducació" i "arteducador" aplegant algunes experiències significatives, des del camp artístic i en el marc de la crítica institucional, que entenen la mediació com un exercici d'intercanvi experiencial. S'enuncien també projectes desenvolupats des del marc educatiu reglat, amb propostes educatives relacionades amb la formació de formadors. S'han tingut en compte les iniciatives desenvolupades en el context europeu i internacional en els darrers quinze anys, un context definit per les transformacions de les relacions de saber i poder en els espais tradicionals de l'art, sobretot les experiències artístiques que van incorporar pràctiques educatives i pedagogies crítiques i postcolonials, com ara la Documenta 12 (2007) o la 6a Biennal del Mercosur (2010).

[en] From the current context, the present text investigates some of the possible modes of mediation between the concepts of Art and Education. On the one hand, we analyze the ways in which the so-called "educational turn" has crystallized in the last decade (Rogoff, 2008) and its impact on museum institutions. On the other hand, we place the focus on the use of the terms Art Education and Art educator bringing together some significant experiences, from the artistic field and in the framework of institutional criticism, understanding mediation as an exercise in experiential exchange. As well as projects developed from the regulated education are also stated, choosing educational proposals related to the training of trainers. This analysis considered those initiatives developed in the European and international context of the last fifteen years, a context defined by the transformations of the relations of knowledge and power in the traditional spaces of art. Namely in those artistic practices that incorporated educational practices, critical and postcolonial pedagogies such as the Do-cumenta 12 (2007) or 6ª Biennial of Mercosur (2010).
[ca] En l'article es proposa un estudi del poder en l'època digital a partir de les propostes teòriques de Michel Foucault i Gilles Deleuze que parteixen de la metodología genealógica, plantejant que un desenvolupament de les seves teories permetria comprendre la problemática de la societat capitalista actual com la instauració d'un apartheid en línea i les alternatives d'una filosofia intempestiva, que criticaría les dinàmiques de les noves formes de la societat capitalista conceptualitzada con una societat del control.

[en] The article proposes a study of power in the digital age from the theoretical proposals of Michel Foucault and Gilles Deleuze that star form the genealogical methodology, proposing that a development of their theories would allow us to understand the problems of current capitalist society such as the establishment of an online apartheid and the alternatives of an untimely philosophy, which would criticize the dynamics of the new forms of capitalist society conceptualized as a society of control.