BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article aims at outlining a reflection on some of the limitations that currently affect teachers' initial training. To do so, we relied on studies and research, as well as in our professional experience and focused on the analysis of the following issues: the distance between teachers' professional demands and the training they receive at university, the nature of the knowledge that teachers use in their practical teaching, the role played by values in initial training and the profile that teachers' trainers should have.

[es] En este artículo se pretende esbozar una reflexión sobre algunas de las limitaciones que afectan actualmente a la formación inicial de los maestros y maestras. Para ello nos apoyamos en estudios e investigaciones, así como en nuestra experiencia profesional, y enfocamos nuestra mirada hacia el análisis de las siguientes temáticas: la distancia que existe entre las demandas profesionales de los maestros y las maestras y la formación que reciben en la institución universitaria, la naturaleza del conocimiento que los docentes usan en sus intervenciones prácticas, el papel de los valores en la formación inicial y el perfil que ha de poseer el formador de maestras y maestros.
[en] Abstract: The footwear sector experienced a remarkable development at the end of the Middle Ages. Chopines were fashionable in all the countries of the Christian West. They were a kind of flip-flop with a sole whose thickness became considerable in the 15th and 16th centuries. This article analyzes the different sources preserved for the study of their manufacture and consumption in Aragon during the transition between the Middle Ages and Modernity. The regulation, learning and practice of the trade, the acquisition of raw materials, trade and the taxation to which they were subject are some of the elements examined to understand the use and significance that these charismatic shoes had.

[es] El sector del calzado experimentó un notable desarrollo a finales de la Edad Media. Los chapines estuvieron de moda en todos los países del Occidente cristiano. Eran una especie de chanclo provisto de una suela cuyo grosor llegó a ser considerable en los siglos XV y XVI. En este artículo se analizan las distintas fuentes conservadas para el estudio de su confección y consumo en Aragón durante el tránsito entre el Medievo y la Modernidad. La reglamentación, el aprendizaje y la práctica del oficio, la adquisición de materias primas, el comercio y la fiscalidad a la que estaban sujetos son algunos de los elementos examinados para comprender el uso y significación que tuvieron estos carismáticos zapatos.
[en] This study highlights the importance of ori- entation and tutorial action at university level. These functions should be defined and renewed so that they can success- fully pass on the training students. We performed a study with students from the Faculty of Education at the University of Córdoba in order to know the assess- ment of this discipline during the year 2012/2013 and checked that attendance and the effect of tutorials are conditioned by certain variables. The research process was conducted through a questionnaire with open and closed questions answered on a Likert scale. The method responds to a descrip- tive non-experimental cross-sectional study. The results show that students have a low perception of the tutorial model that is developed at this university, and that its assessment varies depending on the gen- der and age of the students, as well as the specialization of the degree to which it belongs. The need to change the design of the func- tionality of students attending tutorials, as part of their academic process and not just as a place for the review of qualifications is inferred.

[es] Introducción: El presente trabajo de inves- tigación manifiesta la importancia de la orientación y la acción tutorial en el ám- bito universitario. Se considera necesario definir y renovar estas funciones, de forma que puedan repercutir satisfactoriamente en la formación del alumnado. Objetivo: Para ello, realizamos un estudio con el alumnado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cór- doba con el objetivo de conocer la valo- ración de esta disciplina durante el curso 2012/2013 y comprobar si la asistencia y el valor a las tutorías está condicionado por determinadas variables. Metodología: El proceso de investigación se realizó a través de un cuestionario com- puesto por preguntas abiertas y cerradas respondiendo en una escala Likert. El método utilizado responde a un estudio transversal de carácter descriptivo, no ex- perimental. Resultados: Los resultados muestran que el alumnado tiene una percepción baja del modelo de tutoría que se desarrolla en esta universidad, y que su apreciación varía en función del sexo y la edad del alumnado, así como la especialidad de la titulación a la que pertenece. Conclusiones: Se infiere la necesidad de cambiar la concepción del alumnado so- bre la funcionalidad y la asistencia a las tutorías, como parte de su proceso acadé- mico y no solo como un espacio para la revisión de las calificaciones.
[en] At first this article analyses the different levels of phychomotor expressiveness and their relation to the motor, emotional and cognitive developement. Later, it tries to base each one of the principal parameters that can be used as an observation guide, from an evaluative perspective of the process, of child developpment, that is to say: the child and movement, the child and space, the child and time, the child and objects and the child and the others (children and adults).

[es] Este artículo aborda, en primer lugar, el análisis sobre la expresividad psicomotriz del niño/a con sus distintos niveles y su vinculación con el desarrollo motor, afectivo y cognitivo. A continuación, trata de basar y fundamentar cada uno de los principales parámetros que pueden ser utilizados como guía de observación, desde una perspectiva evaluativa de proceso, del desarrollo del niño y la niña, a saber: el niño y el movimiento, el niño y el espacio, el niño y el tiempo, el niño y los objetos y el niño y los otros (niños y adulto).
[en] This papers presents a compilation of documents related to the concept of competence, its evolution through time and the different meanings of this term. The concept of competence is not new and it is nowadays starting to be widely used in the didactic guidelines of the educational systems, in what is known as the competence-based curriculum. The notion of competence has several meanings in the educational context, depending on the pedagogical approach taken, either from a constructivist or a positivist perspective. In this context the concept is viewed from a new pedagogical approach in which competence should incorporate the following actions: being, doing and knowing, which would then add a more human consideration to the concept of competence, contrary to what has been known as hard competence introduced by a Fordian system of production. It is of vital importance to look into the origin of competences and their cognitive implications, as well as into whether they are innate or acquired, whether they are changeable or unchangeable, and whether they have a place, where is that place? It is intended to analyse here situations related to the notion of competence and its scope with the aim of proving its possibilities in training processes. Also the Anglo-Saxon, French and holistic perspectives have their own, unique ways to consider, in theory and in praxis, the notion of competence, which shows that a thorough research on the concept needs to be undertaken.

[es] El presente trabajo corresponde a una recopilación documental que se relaciona con el concepto de competencia, su evolución en el tiempo y las diversas acepciones de dicho vocablo. El concepto de competencia no es nuevo y en la actualidad está entrando con fuerza en los lineamientos didácticos de los sistemas educativos, en lo que se llama el currículo basado en competencias. La concepción de competencia posee distintos significados en el contexto educativo, dependiendo del enfoque pedagógico en que se plantee, sea desde una corriente constructivista o una corriente positivista. En dicho contexto se mira el concepto desde un nuevo planteamiento didáctico, en el que competencia debe incorporar el hacer, el ser y el saber, lo que en definitiva estaría incorporando una mirada más humana al concepto de competencia, contraria a lo que se ha conocido como competencia dura introducida por un sistema fordiano de producción. Es de vital importancia indagar respecto del origen de las competencias y sus implicaciones cognitivas, también a si éstas son innatas o adquiridas, si son mutables o inmutables, si son residentes ¿dónde residen? En este estudio se intenta analizar situaciones relacionadas con la idea de competencia y sus alcances, con el propósito de verificar sus posibilidades en procesos de formación. También la vertiente anglosajona, la francesa y la holística presentan sus propias y singulares formas de plantear, en la teoría y en la praxis, la idea de competencia, lo cual implica que se debe realizar una minuciosa investigación relativa a tal concepto.
[en] This paper analyzes the scientific progress of research on fiscal transparency of national governments over the past 20 years. We explored the inherent and content characteristics of the papers, through a scientometric analysis, and investigated the role of externalities in the general progress and impact of the research. The number of impactful papers published on this topic can be considered low and we noted the predominance quantitative studies using external database, predominantly written by American and Spanish authors. About the role of language on the topic, English-speaking authors published earlier and have the most impactful papers. Also, the increase of papers is correlated with the regulations of Freedom of Information worldwide, although a low number of papers have specifically analyzed these acts. Finally, the rise of Open Budget Index data increased the number of papers published, though with less scientific impact. Considering the relevance of the topic, we propose future research niches to the literature on fiscal transparency, with different research types and alternative approaches, such as using primary data collection, qualitative and critical methodologies, in-depth case studies on the internal situation of unexplored countries, and studies focused on developing countries, mainly from Africa, Asia and Latin America.

[es] Este documento analiza el progreso científico de la investigación sobre la transparencia fiscal de los gobiernos nacionales en los últimos 20 años. Exploramos las características inherentes y de contenido de los artículos, a través de un análisis cienciométrico, e investigamos el papel de las externalidades en el progreso general y el impacto de la investigación. El número de artículos con impacto publicados sobre este tema puede considerarse bajo y notamos el predominio de los estudios cuantitativos que utilizan bases de datos externas, principalmente escritos por autores estadounidenses y españoles. Sobre el papel del lenguaje en el tema, los autores de habla inglesa son los pioneros y con los artículos más impactantes. Además, el aumento de documentos está correlacionado con las regulaciones de acceso a la información en todo el mundo, aunque un número bajo de documentos ha analizado específicamente su impacto. Finalmente, el aumento de los datos del Open Budget Index aumentó el número de artículos publicados, aunque con menos impacto científico. Teniendo en cuenta la relevancia del tema, proponemos futuros nichos de investigación para la literatura sobre transparencia fiscal, con diferentes tipos de investigación y enfoques alternativos, como el uso de la recopilación de datos primarios, metodologías cualitativas y críticas, estudios de casos en profundidad sobre la situación interna de países inexplorados y estudios centrados en países en desarrollo, principalmente de África, Asia y América Latina.
[en] This study analyzes the cognitive representations of ethnic minorities in a sample of Spanish undergraduate students. As a general hypothesis it was predicted that perceived differences in social status shape these representations and expectations for contact. In consecutive grou interviews, participants were quizzed about their knowledge, experiences and expectations associated with social interactions with people belonging to ethnic minority groups. The information obtained from the participant was analyzed by using a mixture of quantitative and qualitative techniques in order to discover underlying dimensions in their responses. The results confirmed our prediction by displaying different associations between different types of contact (e.g., positive, negative) and the representations of minorities according to their position in the perceived social hierarchy. Findings are discussed in terms of their potential implications for contact interventions.

[es] El presente estudio hace un análisis de las representaciones cognitivas sobre minorías étnicas en una muestra de jóvenes universitarios españoles. Como hipótesis general se señala que las diferencias de estatus social percibidas ejercen un papel relevante en tales representaciones y en las expectativas de contacto. En varias entrevistas grupales los participantes fueron cuestionados sobre sus experiencias, conocimientos y expectativas asociadas a las interacciones con miembros de grupos étnicos minoritarios. La información recabada fue analizada a partir de un cruce de técnicas cualitativas y cuantitativas para verificar las dimensiones subyacentes en sus respuestas. Los resultados confirmaron esta hipótesis mostrando distintas nociones de contacto (ej., positivo, negativo) asociadas a las representaciones de las minorías según su posición en la escala social percibida. Los hallazgos son discutidos en cuanto a su implicación para futuras intervenciones de contacto intergrupal.
[en] This paper claims that, as a "cryptosemiotician" and a philosopher, Marx practiced semiotics. Thus the paper examines Marx's semiotics and its historical and theoretical developments in Europe. The relation between semiotics and Marxism is understood in the sense that the study of signs is not secondary with respect to historicaldialectical materialism. Marxism is an open system" in that the elements that constitute it are related in such a way that modification of one element provokes modification of the others. It is an open system because it is a scientific system; it is subject to the laws of science and thus continuously susceptible to verification and exposed to confutation. I propose a critical reading of so-called Marxist interpretations of Marxian semiotics.

[es] Este artículo parte de la premisa de que Marx, en tanto que "criptosemiotista" y filósofo, también ejerció la semiótica. De esta manera, el artículo examina la semiótica de Marx, así como sus acontecimientos históricos y teóricos en Europa. La relación entre semiótica y marxismo es entendida en la medida en que el estudio de los signos no es una cuestión secundaria con respecto al materialismo histórico-dialéctico. El marxismo es considerado "un sistema abierto" en el que sus elementos constitutivos se relacionan de tal manera que una modificación en un solo elemento causaría impacto en los demás. Decimos que es un sistema abierto en tanto que es un sistema científico, el cual se encuentra sujeto a las leyes de la ciencia y, por lo tanto, es constantemente propenso a procesos de verificación y continuamente expuesto a refutaciones. En este artículo se propone una lectura crítica de las así denominadas interpretaciones marxistas de la semiótica marxiana.
[en] ABSTRACT On the 50th anniversary of The Making of the English Working Class, this paper studies the history of labor and popular politics in Madrid from the perspective of Thompson's classic. In order to pay homage to the author, we analyze the same period (1780-1833) and reproduce the thematic structure of his book Firstly, this essay studies the impact of the French Revolution in Madrid and its role in the crisis of the Ancien Régime. Then it describes the changes on the social relations of production during the rise of capitalism, focusing on the proletarianization of artisan workforce. Finally it analyzes popular culture and politics, stressing the role of working classes in the conflicts between liberals and absolutists. Although these processes didn't create a working class consciousness, they led to the rise and fall of another historical subject that we refer to as "pueblo bajo" (lower people).

[es] En el 50 aniversario de La formación de la clase obrera en Inglaterra, este artículo analiza la historia del trabajo y la política popular en Madrid desde la perspectiva del clásico de Thompson. A modo de homenaje, abordamos el mismo periodo (1780-1833) y reproducimos la estructura temática de su libro. En primer lugar, estudiamos el impacto de la Revolución francesa en Madrid y su papel en la crisis del Antiguo Régimen. A continuación describimos los cambios en las relaciones sociales de producción durante el ascenso del capitalismo, centrándonos en la proletarización del artesanado. Para finalizar, abordamos la cultura y política populares, subrayando el papel desempeñado por las clases trabajadoras en los conflictos entre liberales y absolutistas. Aunque estos procesos no dieron lugar al surgimiento de una conciencia de clase, desembocaron en el ascenso y declive de otro sujeto histórico al que nos referimos como pueblo bajo
[en] ABSTRACT: This article seeks to investigate the relationship between art and politics in Cuba in the context of a shift of perspective in the country´s politics. The years between 2006 and 2014 mark an interesting period in Cuban history. Firstly, because of the transition in the rule of the country. Secondly, from that transition a series of changes that indicate a turning point in the socialist approach begin taking place. El susurro de Tatlin (2014) is a performance by Tania Bruguera that draws a parable of Cuban socialism in the Twenty-First century, posing some questions: "where are we going?", "is there any place to go?", "How to get there?" And, especially, how to get to that point after retracing part of the way; to the confirmation of an imminent gravitation towards the North.

[es] Este artículo indaga cómo se expresa la relación arte-política en Cuba en el contexto de un cambio de perspectiva en la dirección del país. Se precisa cómo lo político atraviesa el arte, politizándolo y constituyendo nudos esenciales que permiten situar y revalorizar conceptos como gestión ciudadana y activismo artístico. El lapso 2006-2014 marca un periodo muy interesante en la historia cubana. Primero, porque hay una transferencia de poderes. Segundo, porque a partir de esa transición comienzan a manifestarse transformaciones que denotan un punto de giro en el enfoque socialista. El susurro de Tatlin (2014) es una performance de Tania Bruguera que marca este lapso y traza una parábola del socialismo cubano en el siglo XXI, planteando algunas preguntas, desde "¿hacia dónde vamos?", "¿hay hacia dónde ir?", "¿cómo llegar?", sobre todo, cómo llegar después del camino desandado; hasta la constatación de una inminente gravitación hacia el norte.
[en] Abstract: After the reign of the goddess reason we live in the epoch of the emotivism. The speeches appeal not to the objectivity and the weight of the logically impregnable argument, but to moving the pathos of the public, affecting and seducing. Therefore, we attend a curious use of the rhetorical figures as vehicles to express the reality. A resource with fold (insincerity) that overflies the clarity to dissolve after a cloud of the second meanings. What use of these rhetorical figures does characterize? Is it the humor and in concrete the irony?

[es] Resumen: tras el reinado de la diosa razón vivimos en la época del emotivismo. Los discursos apelan no a la objetividad y el peso del argumento lógicamente inexpugnable, sino a mover el pathos del público, conmover y seducir. Por ello, presenciamos un uso curioso de las figuras retóricas como vehículo para expresar la realidad. Un recurso con doblez que sobrevuela la claridad para disolverse tras una nube de segundos significados. ¿Qué uso de esas figuras retóricas nos caracteriza? ¿Es el humor y en concreto la ironía?
[en] ABSTRACT This study aimed to identify know hospital manager's' competencies (knowledge, skills and attitudes), so the objectives were: to identify the most important competences according to the professionals; measure what skills are most developed in these professionals, and find which competences need to be improved. A descriptive study was made, using the Lazarotto model (2001) with 24 managers of a Brazilian public hospital. The data showed that, typically, those skills identified as most important are also the most developed - IT professionals. However, there are several gaps in the skills of hospital managers, and the main skills are: public health policies, information systems, development planning, strategic management. The skills that need to be developed most are: work force management, to be an agent of innovatiion and change, troubleshooting, and management programs designed to motivate the team. Finally, the attitudes withthe biggest gaps are being a leading educator, developing initiative and autonomy of the team, encouraging the creativity of staff and community groups to be creative and encouraging teamwork. In short, the work served as an initial analysis to identify gaps in the training of professionals and pointed out that among the three types of skills, attitude of the group is considered the most important by professionals and therefore deserves the most greater attention.

[es] El objetivo del estudio es conocer las competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) del director del hospital, y sus objetivos son: identificar las competencias más importantes de acuerdo a los profesionales; medir las habilidades más desarrolladas en los profesionales encuestados, destacar las competencias con mayores carencias. Se realizó un estudio descriptivo, utilizando el modelo de Lazarotto (2001) con 24 directivos de un hospital público brasileño. Los datos mostraron que, por lo general, las habilidades identificadas como las más importantes son también las más desarrolladas por los profesionales. Sin embargo, hay varias lagunas en las competencias de los directores de hospitales, siendo las principales en: políticas de salud pública, los sistemas de información, la planificación del desarrollo, la gestión estratégica. Las habilidades que más necesitan ser desarrolladas son: dirigir el equipo de trabajo, ser agente de innovación y cambio, solucionar problemas y administrar los programas diseñados para motivar al equipo. Finalmente, las actitudes con mayores lagunas son: ser un líder educador, desarrollar la iniciativa y la autonomía del equipo y de los grupos comunitarios; ser creativo y estimular el trabajo en equipo. En resumen, el trabajo es un primer análisis para identificar las lagunas en la formación de estos profesionales señalando que entre los tres tipos de competencias, el grupo de la Actitud es considerado el más importante por los profesionales y, por lo tanto, el que merece una mayor atención.