[es] En una escuela pública (Niterói, RJ - Brasil) de enseñanza media, se estimularon iniciativas que implican nociones de educación medioambiental y científica mediante actividades prácticas y dinámicas desarrolladas con alumnos de 15 a 17 años, a lo largo de un año lectivo. Para cada actividad hubo una organización propia, con objetivos específicos, metas, y un calendario de trabajo para el cumplimiento de las tareas, así como la participación escalonada de los alumnos implicados. La variedad de actividades permitió organizar a los alumnos de acuerdo con sus intereses y habilidades específicas. El proyecto tenía como objetivo favorecer la incorporación, en la vida diaria de los alumnos, de las actitudes desempeñadas durante las actividades, contribuyendo a la creación de hábitos coherentes con una educación medioambiental y científica. El desarrollo de este proyecto permitió a los alumnos planear acciones que posibilitasen la puesta en práctica de ideas, transformándolas en realidad. Además de proporcionar la enseñanza de contenidos curriculares, las acciones realizadas también permitieron enseñar estrategias auxiliares para fomentar mejores hábitos alimenticios y minimizar el problema de la eliminación de la basura orgánica. El cultivo de huertos en cajas puede realizarse en espacios reducidos, y los restos crudos de vegetales desechados en la basura pueden ser reaprovechados como compost orgánico para la propia huerta. Actividades como estas contribuyen a transformar la escuela no solo en un espacio para la educación formal sino también en un centro de enseñanza y divulgación de medidas que pueden propiciar resultados inmediatos para aumentar la calidad de vida de la comunidad escolar.

[pt] Iniciativas envolvendo noções de educação ambiental e educação científica foram estimuladas numa escola pública (Niterói, RJ - Brasil) de ensino médio, por meio de atividades práticas e dinâmicas desenvolvidas com alunos de 15 a 17 anos, ao longo de um ano letivo. Para cada atividade houve uma organização própria, com objetivos específicos, metas, e cronograma para cumprimento das tarefas, assim como a participação escalonada dos alunos envolvidos. A variedade de atividades permitiu a organização dos alunos de acordo com seus interesses e habilidades específicas. O projeto teve como objetivo favorecer a incorporação, no cotidiano dos alunos, de atitudes desempenhadas durante as atividades, contribuindo para criação de hábitos condizentes com a educação ambiental e científica. O desenvolvimento deste projeto permitiu aos alunos a oportunidade de planejar ações que possibilitaram a prática de ideias, transformando-as em realidade. Além de proporcionar o ensino de conteúdos curriculares, as ações realizadas também permitiram o ensino de estratégias auxiliares na promoção de melhores hábitos alimentares e na minimização do problema do descarte do lixo orgânico. O cultivo de hortas em caixotes é passível de realização em pequenos espaços e os restos crus de vegetais descartados no lixo puderam ser reaproveitados como composto orgânico para a própria horta. Atividades como essas contribuem para tornar a escola, além de um espaço para a educação formal, um centro de ensino e divulgação de medidas que podem propiciar resultados imediatos para aumento da qualidade de vida da comunidade escolar.