BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Background. Giant cell arteritis (GCA) is a vasculitis that affects medium- and large-sized arteries. Temporal artery biopsy is the gold standard for diagnosis. In view of the high demand for temporal biopsies, the purpose of this study is to evaluate the usefulness of Doppler ultrasonography in patients with suspected giant cell arteritis, to determine its sensitivity and specificity as a diagnostic test and to determine whether it would be possible to substitute biopsy for ultrasonography. Materials and methods. A prospective study was undertaken including 57 patients from February 2015 to July 2016, who have undergone both ultrasonography and temporal biopsy. Results. A total of 57 patients were included, 3 of whom died during the follow-up, and a patient was excluded from the study when she refused to have the biopsy. Another 21 patients were diagnosed with GCA by a rheumatologist after a minimum of 6 months of follow-up and 22 patients had positive ultrasonography, 8 of whom were diagnosed with GCA and 4 with polymyalgia rheumatica. In our study, the sensitivity of ultrasonography was 42.6%, and the specificity was 65.7%. A total of 19 patients had a positive biopsy, all of them were diagnosed with GCA. In our study, the sensitivity of the biopsy was 73.7% and the specificity was 100%. Conclusions. In view of the data from our study, the usefulness of ultrasonography is questionable, and research about the role of ultrasonography in this disease should be further studied.

[es] Introducción. La arteritis de células gigantes (ACG) es una vasculitis que afecta a arterias de mediano y gran calibre. La biopsia de la arteria temporal es la técnica diagnóstica de elección. Atendiendo a la demanda asistencial que supone, pretendemos evaluar la utilidad de la ecografía Doppler en los pacientes con sospecha de ACG, su sensibilidad y especificidad como prueba diagnóstica y si puede suplir a la biopsia. Materiales y métodos. Se ha realizado un estudio prospectivo de 57 pacientes entre febrero de 2015 y julio de 2016, que han sido diagnosticados con exploración mediante ecografía Doppler y biopsia de arteria temporal. Resultados. Fueron incluidos 57 pacientes, de los cuales 3 fallecieron durante el seguimiento y una paciente fue excluida del estudio al negarse a la biopsia. Otros 21 pacientes fueron diagnosticados de ACG por un especialista reumatólogo tras un mínimo de 6 meses de seguimiento. Presentaron ecografía positiva 22 pacientes, de los cuales 8 fueron diagnosticados de ACG y 4 de polimialgia reumática. En nuestro estudio, la sensibilidad de la ecografía es del 42.6% y la especificidad es del 65.7%. Otros 19 pacientes presentaron biopsia positiva: todos ellos fueron diagnosticados de ACG. La biopsia presentóuna sensibilidad de un 73.7% y una especificidad de un 100%. Conclusiones. Según nuestro estudio, la utilidad de la ecografía es limitada y son necesarias nuevas investigaciones para determinar su papel en esta entidad.
[en] The present clinical case exposes the evaluation and treatment in the delayed postoperative phase of a 23-year-old patient with cystic fibrosis subjected to a bipulmonary transplant. The general objective of the treatment is to improve the health of the patient in all areas, mainly in relation to the permeabilization of the respiratory tract and bronchial hygiene, the respiratory pattern, muscle strengthening and tolerance to exercise. The intervention consisted of 25 sessions of treatment, from Monday to Friday, mainly through physical training and certain techniques of respiratory physiotherapy. Aerobic workouts and respiratory physiotherapy techniques have been performed 5 days a week, and strengthening exercises 3 days a week, seeking a balance between the different sessions and following established training protocols. The results have been evaluated weekly, obtaining improvements in almost all the items valued. The results in the symptomatology, in the spirometry, in the inspiratory capacity, in the dynamometry and in the 6-minute walk test, among others, have been positive and are exposed throughout the present work. As conclusions, it can be highlighted that it has managed to fulfill our main objectives, significantly improving the patient's health. In this way, it has optimized its function and lung capacity, improving the feeling of dyspnea and increasing its quality of life.

[es] El presente caso clínico expone la valoración y tratamiento en fase tardía post-quirúrgica de una paciente de 23 años con fibrosis quística sometida a un trasplante bipulmonar. El objetivo general del tratamiento es mejorar la salud de la paciente en todos los ámbitos, primordialmente en relación a la permeabilización de la vía aérea y la higiene bronquial, el patrón respiratorio, el fortalecimiento muscular y la tolerancia al esfuerzo. La intervención constó de 25 sesiones de tratamiento, de lunes a viernes, utilizando principalmente el entrenamiento físico y determinadas técnicas de fisioterapia respiratoria. Se ha realizado entrenamiento aérobico y técnicas de fisioterapia respiratoria 5 días a la semana, y ejercicios de fortalecimiento 3 días alternos a la semana, buscando un equilibrio entre las distintas sesiones, y siguiendo los protocolos de entrenamiento establecidos. Los resultados han sido evaluados semanalmente, obteniéndose mejoras en casi todos los ítems valorados. Los resultados en la sintomatología, en la espirometría, en la capacidad inspiratoria, en la dinamometría y en la prueba de 6 minutos-marcha, entre otros, han sido positivos, y se exponen a lo largo del presente trabajo. Como conclusiones, se puede destacar que se ha conseguido cumplir con nuestros objetivos principales, mejorando la salud de la paciente notablemente. De esta manera, ha optimizado su función y su capacidad pulmonar, mejorando la sensación de disnea y aumentando su calidad de vida.
[en] The clause of the welfare state has been interpreted from a static, one–sided, single thought point of view. New and more human approaches are required, in line with the centrality and primacy of the principle of supreme dignity of human beings. In this respect, the study focuses on the concept of the fundamental rights of people in their social and individual versions, raising the issue as to the advisability of using the concept of solidary liberty

[es] La cláusula del Estado social ha sido interpretada desde las coordenadas del pensamiento único, estático y unilateral, precisándose nuevos enfoques más humanos en consonancia con la centralidad y capitalidad del principio de la suprema dignidad del ser humano. En este sentido, se estudia el concepto de los derechos fundamentales de la persona en sus versiones individuales y sociales planteando la conveniencia del uso del concepto de la libertad solidaria
[en] This article1 reviews the literature or state of the art on two fundamental concepts of school connection. On the one hand, the terms school engagement and disengagement and, on the other, the sense of belonging, both in the context of Compulsory Secondary Education, as this is the educational stage where most cases of school failure and dropout occur. In this sense, failure and dropout continue to be the main concerns of the education system and many of the answers to this fact can be found in the school connection of students. This article includes personal reflections on the subject, an extensive overview of the terms mentioned, relevant authors, fields of work, research carried out, the difficulties and confusion in terminology due to the existence of a wide variety of terms and, finally, the variables that come into play in these processes. Next, a work proposal is offered through the reconversion of the affecting variables that can be considered as action measures. In conclusion, the processes of engagement and disengagement, as well as sense of belonging, are key elements in understanding school failure and dropout.

[es] En este artículo se realiza una revisión de la literatura o estado del arte de dos conceptos fundamentales de la conexión escolar. Por un lado, se trabajan los términos enganche y desenganche escolar y, por el otro, el sentido de pertenencia, ambos en el contexto de la Educación Secundaria Obligatoria, por ser la etapa educativa donde se presentan más casos de fracaso y abandono escolar. En este sentido, el fracaso y el abandono continúan siendo las principales preocupaciones del sistema educativo y muchas de las respuestas a este hecho se pueden encontrar en lo relativo a la conexión escolar de los estudiantes. A lo largo de este artículo se incluyen reflexiones personales sobre la temática, un extenso recorrido sobre los términos mentados, autores de relevancia, campos de trabajo, investigaciones realizadas, las dificultades y confusión terminológica por la existencia de gran variedad de términos y, finalmente, las variables que entran en juego en estos procesos. A continuación, se ofrece una propuesta de trabajo mediante la reconversión de las variables de afectación que se pueden considerar medidas de actuación. A modo de conclusión, los procesos de enganche y desenganche, así como la pertenencia escolar son elementos clave para comprender el fracaso y abandono escolar.
[en] Surrogacy has been presented as the only way to ensure genetically own offspring to homosexual male couples. In this sense, a part of the male homose xual collective has assumed as its own the vindication of legalizing "surrogacy" under the alleged right to paternity and to found a family on equal terms with respect to heterosexual couples. Therefore, this part of this group has argued that a position a gainst "surrogacy" is unfair because it implies discrimination on grounds of sexual orientation. This article will discuss whether this claim is ethically acceptable or whether, on the contrary, it is rejectable because it does not take into account that t his practice may involve the reproductive exploitation of women and the commodification of children.

[es] La gestación subrogada se ha presentado como el único modo de asegurar la descendencia genéticamente propia a parejas de hombres homosexuales. En ese sentido, una parte del colectivo homosexual masculino ha asumido como propia la vindicación de legalizar la "gestación por sustitución" amparándose en el supuesto derecho a la paternidad y a fundar una familia en igualdad de condiciones respecto a las parejas heterosexuales. Por ello, esta parte de este colectivo ha sostenido que un posicionamiento contrario a la "gestación por sustitución" resulta injusto porque implica discriminación por motivos de orientación sexual. Este artículo discutirá si es éticamente asumible esta vindicación o si por el contrario es rechazable en tanto no se tiene en cuenta que esta práctica puede suponer la explotación reproductiva de las mujeres y la mercantilización de los menores.
[en] Introduction. The course in Primary Care in Pediatric Trauma (ATIP in Spanish) has been taught in Spain since 1997, and there are currently 9 accredited training centers. Care of polytraumatized pediatric patients often takes place in an environment conducive to errors resulting from forgetfulness, which is why checklists –mnemonic tools widely used in industry and medicine– are particularly useful to avoid such errors. Although several checklists exist for pediatric trauma care, none have been developed within the setting of our course. Materials and methods. The criteria for being selected as an expert in Primary Care in Pediatric Trauma were agreed upon with the scientific polytrauma committee of the Spanish Pediatric Surgery Society. The items that make up the checklist were obtained from a review of the literature and consultation with selected experts, using the Delphi Technique. Results. 10 experts representing the 9 groups or training centers in Primary Care in Pediatric Trauma were selected, and a 28-item checklist was drawn up in accordance with their design recommendations. Conclusions. With the consensus of all the groups, a checklist for the treatment of polytraumatized pediatric patients was drawn up using the Delphi Technique, an essential requirement for the dissemination of this checklist, which should be adapted and validated for use in each healthcare center.

[es] Introducción. El curso de Asistencia Inicial al Trauma Pediátrico se imparte en España desde 1997, existiendo en la actualidad 9 centros formadores acreditados. La asistencia al paciente pediátrico politraumatizado se produce muchas veces en un ambiente proclive al error por olvido, por lo que las listas de verificación, como herramientas mnemotécnicas de amplia difusión en la industria y en medicina, serían especialmente útiles para evitarlos. Aunque existen varias listas de verificación para la asistencia al traumatismo pediátrico, ninguna se ha desarrollado en el entorno de nuestro curso. Material y métodos. Se acordaron los criterios para ser seleccionado como experto en Asistencia Inicial al Trauma Pediátrico con la comisión científica de politrauma de la Sociedad Española de Cirugía Pediátrica. Los ítems para formar la lista de verificación se obtuvieron a partir de una revisión bibliográfica y de la consulta a los expertos seleccionados, empleando un método Delphi. Resultados. Se seleccionaron 10 expertos que representan los 9 grupos o centros formadores en Asistencia Inicial al Trauma Pediátrico y se elaboró una lista de verificación con 28 ítems, siguiendo sus recomendaciones de diseño. Conclusiones. Se diseñó una lista de verificación para el manejo del paciente pediátrico politraumatizado, con el consenso de todos los grupos empleando un método Delphi, requisito fundamental para facilitar la difusión de esta lista. Sería preciso adaptar y validar dicha lista para su uso en cada centro asistencial.
[en] The search for an adequate method to measure the collocational competence of learners of Spanish as a foreign language is the main purpose of this research. This involved the development of a diagnostic and competency test, the Spanish Collocation Test (TCE), from creation to administration. To carry out this task, we proposed the operational definition of collocation and the description of a collocation knowledge model, as well as the selection of a sample of testable collocations, which entailed the creation of a leveled collocation list and allowed us to propose some criteria for their leveling, as well as the design of the test itself. The TCE consists of a battery of tests that seek to provide a panoramic perspective of the knowledge that learners of Spanish as a foreign language have of Spanish collocations. The battery is composed of four modalities that measure production and comprehension from recognition and retrieval. The results show that learning collocations is not always a challenge for learners of Spanish as a foreign language, since only in the case of production from retrieval does it pose a challenge for them, unlike what the results related to comprehension show, which are positive.

[es] La búsqueda de un método adecuado para medir la competencia colocacional de aprendices de español como lengua extranjera es el principal propósito de esta investigación. Esto supuso la elaboración de un test de diagnóstico y de competencia, el Test de colocaciones del español (TCE), desde la creación a la administración. Para llevar a cabo esta tarea, propusimos la definición operativa de colocación y la descripción de un modelo de conocimiento de colocaciones, así como la selección de una muestra de colocaciones testables, que implicó la creación de una lista de colocaciones niveladas y permitió proponer algunos criterios para su nivelación, así como el diseño del test. El TCE consta de una batería de test que tratan de mostrar un perspectiva panorámica del conocimiento que los aprendices de español como lengua extranjera tienen de las colocaciones del español. La batería está compuesta por cuatro modalidades que miden la producción y la comprensión desde el reconocimiento y la recuperación. Los resultados muestran que el aprendizaje de colocaciones no siempre es un reto para los aprendices de ELE, puesto que solo en el caso de la producción desde la recuperación les supone un desafío, a diferencia de lo que muestran los resultados relacionados con la comprensión, que son positivos.
[en] Francisco Javier Sáenz de Oíza was a pioneer in Spain in his time. His development as an architect and his teachings were marked by a trip that took him to the United States for almost a year. In 1948, shortly after obtaining his degree, he won the Conde de Cartagena scholarship, which allowed him to be trained in a country little known for most of his compatriots at that time. Thanks to the discovery of the letters that he sent monthly to the San Fernando Academy of Fine Arts, it has been possible to reconstruct his trip step by step, the places he visited, the contacts he made, his research topics, and the encountered difficulties. In this way, it is possible to understand its mark, which allows us to obtain lessons to get the most out of the trips that architecture professionals continue to make around the world.

[es] Francisco Javier Sáenz de Oíza fue un pionero en España en su tiempo. Su desarrollo como arquitecto y su docencia quedaron marcados por un viaje que le llevó a recorrer Estados Unidos durante casi un año. En 1948, poco después de haber obtenido el título, ganó la beca Conde de Cartagena, lo que le permitió formarse en un país poco conocido por la mayoría de sus compatriotas. Gracias al hallazgo de las cartas que mensualmente remitía a la Academia de Bellas Artes de San Fernando, se ha podido reconstruir su viaje paso a paso, los lugares visitados, los contactos realizados, sus temas de investigación, las dificultades que se encontró. De esta manera se puede entender la huella que le dejó este viaje, lo cual permite obtener enseñanzas para sacar el máximo rendimiento a los viajes que siguen realizando los profesionales de la arquitectura por el mundo entero.
[en] One of the most important aims of physical education in school settings is to promote healthy and active lifestyles. The objective of the present study is to find out in detail the way to promote healthy and active lifestyles in a school where cooperative learning is a priority. A case study approach was adopted in order to meet the research objectives. The techniques to collect information consisted of: analysis of school regulation documents, systematic observation and a semi-structured interview. The results show that inclusive approach, motor skills and social skills learning and children autonomy are the proprietary features to promote healthy and active lifestyles, in this context.

[es] Una de las grandes finalidades que persigue la educación física en edad escolar es que el alumnado adquiera hábitos y estilos de vida activos y saludables. El objetivo del presente estudio es indagar de qué manera se lleva a cabo el fomento de hábitos de vida activos en un centro escolar que prioriza el aprendizaje cooperativo en educación física. Para ello se ha aplicado la metodología de estudio de caso. Las técnicas utilizadas para la obtención de información fueron el análisis documental, la observación sistemática y la entrevista semiestructurada. Los resultados muestran la orientación inclusiva, el aprendizaje de las habilidades motrices y sociales y la autonomía del alumnado como elementos prioritarios, en este contexto, para la adquisición de hábitos de práctica regular de actividad física y deporte.
[en] There are some software resources that can reduce the learning time, in particular, Engineering Equation Software improves learning and understanding thermodynamics of real thermodynamic cycles. Combining the subjects of two grade materials, Maritime Services and Energy Techniques Applied to the Ship, a student has been guided to develop an on-board evaporator simulator. Which has served to assess the ability of the student to deal with problems arising from the operation of the equipment, acquiring the necessary knowledge about its operation, and the knowledge and understanding of the thermodynamic phenomena that occur in it. With this claim, as a test, a student has been proposed to perform an End-of-Grade Work. The final result has been the implementation of the End of Grade Work in which the student has demonstrated a better application of the knowledge acquired by developing the simulator of a freshwater generator of a ship. The final objective is the materialization of this form of work in the two mentioned subjects and to bring to light the advantages in the learning of collaboration among different subjects and teachers.

[es] La existencia de recursos tipo software permiten reducir el tiempo de aprendizaje. El caso concreto del Engineering Equation Software (EES) supone una herramienta efectiva que mejora el aprendizaje de la termodinámica y la comprensión de los ciclos termodinámicos reales. Aunando los temarios de dos materias de grado, Instalaciones Marítimas y Técnicas Energéticas Aplicadas al Buque se ha guiado a un alumno en el desarrollo de un simulador para un generador de agua dulce, el cual ha servido para valorar la capacidad del alumno al enfrentarse a problemas derivados de la operación del equipo, adquiriendo los conocimientos necesarios sobre su funcionamiento, y el conocimiento y compresión de los fenómenos termodinámicos que suceden en él. Con esta pretensión, a modo de prueba, se le ha propuesto a un alumno la realización de un Trabajo Fin de Grado. El resultado final ha sido la puesta en práctica de este trabajo, donde el alumno ha demostrado una mejor aplicación de los conocimientos adquiridos desarrollando el simulador de un generador de agua dulce de un buque. El objetivo final es introducir esta forma de trabajo en las dos materias mencionadas y sacar a la luz las ventajas en el aprendizaje mediante la colaboración entre diferentes materias y docentes.