BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The question of federalism, the state and Europe has been in the spotlight in recent times both during the Catalan "referendum" and in the context of the Italian political crisis linked to the installation of Giuseppe Conte's government. We have seen the emergence in the media of a debate that seemed condemned to remain behind the academic walls: should democracy necessarily be associated with a people? What are the issues surrounding the definition and self-definition of "people"? Can Europe serve as arbitrator between emerging popular sovereignty, whether independent or nationalist, and the member state? Is Europe a sort of alternative to democracy, or at least a corrective? And we can see the temptation for populist forces to play Europe against democracy. Thus today, more than ever, the question of the levels of democracy in Europe is raised. France and Italy represent two interesting cases to illustrate these debates because they are two member states of comparable size but with different democratic and administrative traditions. They illustrate the variety of European democratic systems, but also a real vivacity, which can provide a response to the fundamental criticism made of Europe.

[fr] La question du fédéralisme, de l'État et de l'Europe a été mise sous les feux de la rampe dans des temps récents à la fois lors du " référendum " de Catalogne mais aussi dans le contexte de la crise politique italienne liée à la mise place du gouvernement de Giuseppe Conte. Nous avons vu affleurer dans les médias un débat qui semblait devoir rester confiné dans les murs de l'académie : la démocratie doit-elle être forcément associée à un peuple ? Quels sont les enjeux autour de la définition et de l'autodéfinition comme " peuple " ? L'Europe peut-elle constituer un arbitre entre souveraineté populaire émergente, indépendantiste ou nationaliste, et État membre ? L'Europe est-elle une forme d'alternative à la démocratie, ou tout au moins un correctif ? Et l'on voit poindre la tentation pour des forces populistes de jouer l'Europe contre la démocratie. Ainsi aujourd'hui et plus que jamais, la question des échelons de la démocratie en Europe se pose. La France et l'Italie représentent deux cas intéressants pour illustrer ces débats car ce sont deux États membres de taille comparable, mais dont les traditions démocratiques et administratives diffèrent. Elles illustrent la variété des systèmes démocratiques européens, mais aussi une réelle vivacité, ce qui peut constituer une réponse à la critique fondamentale faite à l'Europe.
[en] This article deals with the confrontation of first-degree student trainee civil servant teachers (PFSE), at the open school in an acute Covid crisis situation from January to mid-February 2022. The data collection follows their experimentation in their respective establishments and reveals many problems resulting from the implementation of constantly changing health protocols, themselves disrupting student learning and causing misunderstandings or even a break with students' parents. It is indeed, in a tense context of health crisis, punctuated by waves of absences of their pupils that these beginner teachers were forced to implement their teaching, to be bearers of knowledge and to build situations of learnings. The data collection method is that of the focus group and relates to a panel of 83 PFSE distributed mainly in the Var, in nursery and elementary schools. It appears, from the first exchanges, a clear gap between the free speech of these newcomers to the profession and the speech produced by the Institution and the major news channels.

[fr] Cet article traite de la confrontation de professeurs fonctionnaires stagiaires étudiants (PFSE) du premier degré, à l'école ouverte en situation de crise Covid aiguë de janvier à mi-février 2022. Le recueil de données fait suite à leur expérience dans leurs écoles respectives et laisse apparaître de nombreuses problématiques consécutives à la mise en place de protocoles sanitaires sans cesse en évolution, eux-mêmes désorganisant les apprentissages des élèves et provoquant des incompréhensions, voire même une rupture avec des parents d'élèves. C'est en effet dans un contexte tendu de crise sanitaire, ponctué de vagues d'absences de leurs élèves, que ces enseignants débutants ont été contraints de mettre en œuvre leur enseignement, de transmettre des savoirs et de construire des situations d'apprentissages. La méthode de recueil des données est celle du focus groupe et porte sur un panel de 83 PFSE réparti·e·s principalement dans le Var, dans des écoles maternelles et élémentaires. Il apparaît, dès les premiers échanges, un net écart entre la parole libérée de ces nouveaux entrants dans le métier et le discours produit par l'Institution et les grandes chaînes d'information.
[en] After a brief presentation of Principes de phonétique française à l'usage des étudiants anglo-américains (PPF), the general features which characterise the examples used by the author, Pierre Delattre, are described: their transcription, their association with diagrams, the comparisons between L1 (English) and L2 (French), the nature of the varieties of French represented. Then, on the basis of Sémir Badir's (2011) typology, the kinds of examples encountered in PPF are discussed, in particular the " sample " type and the " corpus " type. Finally, we examine how the examples are integrated into the pedagogical discourse, linguistically and typographically. We conclude that the choice, the presentation, the richness and the readability of the examples contribute to support the structuralist/descriptive/approach of the PPF, a textbook representative of the (Anglo-American) teaching of L2 French phonetics in the first half of the XXth century.

[fr] Après une brève présentation des Principes de phonétique française à l'usage des étudiants anglo-américains (PPF), on décrit les traits généraux qui caractérisent les exemples utilisés par l'auteur, Pierre Delattre : leur transcription, leur association à des schémas, la mise en parallèle de la L1 (anglais) et de la L2 (français), la nature des variétés de français représentées. Ensuite, sur la base de la typologie de Sémir Badir (2011), les types d'exemples rencontrés dans les PPF sont discutés, en particulier le type " échantillon " et le type " corpus ". Enfin on examine comment les exemples sont intégrés dans le discours pédagogique, linguistiquement et typographiquement. On conclut que le choix, la présentation, la richesse et la lisibilité des exemples contribuent à soutenir l'approche structuraliste/descriptive/contrastive des PPF, un manuel représentatif de l'enseignement (anglo-américain) de la phonétique du français L2 dans la première moitié du XXe siècle.
[en] The handling of the 2009 A (H1N1) pandemic was the first time that the World Health Organizations's revised International Health Regulations (IHR) were put to a test, and that pandemic plans implemented by countries during the preceding years were deployed. This crisis governance organized under the regime of preparedness raised vocal criticisms revolving mainly around the perceived disproportion between the size of the response apparatus and the reality of a virus that, after all, revealed to be mild. The numerous discrepancies between the planned sequences of the response—on a global as well as national scales—and the reality of the obstacles it faced gave the impetus for a variety of "lesson-learned" processes. These processes, in turn, are pushing toward a fast transformation of pandemic planning frameworks globally.

[fr] La gestion de la pandémie de grippe A (H1N1) de 2009 a été la première occasion pour l'Organisation mondiale de la santé de mettre en œuvre le règlement sanitaire international révisé en 2005. En a résulté le déploiement des plans de réponse pandémique élaborés par les pays durant les années précédentes. Cette gouvernance de crise organisée sous le régime de la preparedness a suscité de vives critiques, portant essentiellement sur la disproportion entre le dispositif mis en œuvre et la réalité d'un virus peu virulent. L'importance des décalages entre le déroulé planifié de la réponse – à l'échelle globale comme à l'échelle nationale – et la réalité des obstacles rencontrés, a suscité de nombreux retours d'expérience qui amènent aujourd'hui les acteurs impliqués à faire évoluer les cadres de la planification pandémique.
[en] Feminism in Brazil is reminiscent of the suffrage movement that hatch in the nineteenth century, had its first "victories" in the early twentieth century and substantial changes at the end of this century. Such changes, however, do not have a natural path, since social changes are the result of processes of struggle, reivindications, mediations and permanent actions. When thinking about the memories of feminism in Brazil one seeks to open eyes and minds in order to make it possible to show the long steps taken that enable to crate agendas considered advanced in the Brazilian context, or the slow steps in certain situations that resembled a retreat, or times when no steps were taken, and a stop took place, just meditating on coordinated actions in order to think, plan and transcend the common place in search for a time that will allow women to become a subject.

[fr] Le féminisme au Brésil s'inscrit dans la continuité du mouvement des suffragettes apparu au cours du 19ème siècle lequel, obtenant ses premières " victoires " au début du 20ème siècle, génère des changements substantiels à la fin du siècle. Ces changements sont le produit de conflits, de revendications, de médiations et d'actions permanentes. En se penchant sur l'histoire du féminisme au Brésil, il s'agit de rendre compte des grandes avancées qui ont permit l'élaboration de programmes considérés progressistes dans le contexte brésilien, et des limites de certaines situations, de recul ou de stagnation, à travers une réflexion sur les actions articulées pour penser, planifier et transcender le lieu commun et ainsi favoriser un présent où les femmes parviendraient à se construire en tant que sujet.
[en] This article contributes to the slowly growing literature on the 1894-1896 Armenian massacres with a microhistory of the events in the city of Harput (Kharpert) on November 11, 1895. Historians have shed light on the structural reasons behind the event and identified the individuals in charge but the collective aspect of the massacres has so far been neglected. In this study, the narratives produced before, during, and after the event are isolated and compared in order to reveal a fundamental change in how the event was described. The article argues (i) that the massacres in the city centre were not expected by its residents; (ii) that the event was perceived as an invasion of the city by outsider Kurdish tribesmen rather than an Armenian conspiracy.

[fr] Cet article plaide pour un renouvellement de l'étude des massacres de 1894-1896 perpétrés contre les Arméniens de l'Empire ottoman, à travers un recours à la micro-histoire et le cas particulier des événements survenus à Harput (Kharpert) le 11 novembre 1895. Des travaux historiques ont déjà tenté d'expliquer les causes de ces événements et d'en identifier les responsables, mais ils n'ont pas questionné leur dimension collective. L'analyse et la comparaison des récits rédigés avant, pendant et après l'événement, rendent compte de l'évolution radicale de sa représentation. Il ressort de cette étude que, d'une part, les habitants de Harput ne s'attendaient pas aux massacres qui se sont produits dans le centre-ville, et que, d'autre part, les troubles furent perçus comme une invasion de la ville par les membres de tribus kurdes, avant que la thèse d'une révolte arménienne ne soit finalement substituée à cette perception initiale.
[en] This article focuses on the figure of the "stranger" in the city of Mostaganem. Our aim is evidently centered on the discourses of the interviewed speakers (the words) and the contents of these discourses (representations) with the intention of examining some theoretical positions on the subject. Reading of the results of various conducted surveys points to the persistence of this designation at the level of discourses while emphasizing a necessarily (more) complex social reality than simple nominative process.

[fr] Cet article s'intéresse à la figure de l'" étranger " dans la ville de Mostaganem. Notre propos est naturellement centré sur les discours des locuteurs interrogés (les mots) et les contenus de ces discours (les représentations) dans l'intention de tester certaines postures théoriques sur le sujet. La lecture des résultats de différentes enquêtes réalisées pointe la persistance de cette désignation au niveau des discours tout en soulignant une réalité sociale nécessairement (plus) complexe que le simple procédé nominatif.
[en] Drawing a parallel between the history of the US-Mexico border and the representations the Mexican-origin population has of that border at present shows the link with the past, despite the separation that followed the 1846-48 war. The region has been and remains a " center " for its various inhabitants. A survey recently carried out among Chicanos living in that region not only confirms that the border has been a category playing a significant part in the self-identification of its border residents but also reformulates the question of the Chicano identity. In representation, the border does not just participate but is an identifying agent: around it a relationship is formed, the only one that can authentically identify Chicanos.

[fr] Une mise en regard de l'histoire de la frontière américano-mexicaine et des représentations qu'en a sa population d'origine mexicaine actuelle montre à quel point il y a continuité entre le passé et le présent même s'il y a eu rupture historique à l'issue de la guerre entre les deux pays. La frontière fut et demeure un " centre " pour les groupes qui l'ont habitée et l'habitent encore.Une enquête récemment menée auprès de Chicanos frontaliers confirme non seulement que la frontière a été une catégorie participant d'une façon déterminante à l'auto-identification des populations frontalières, mais aussi qu'elle renouvelle la question de l'identité chicano. En représentation, la frontière fait plus que participer, elle est agent identificateur ; c'est autour d'elle que se noue un rapport, le seul qui identifie véritablement les Chicanos.
[en] This paper focuses on how students communicate as part of online courses at university. Research targets two groups and assumes that online social participation influences distance learning. It examines the possible links between participation in group life and examination results and seeks to identify common phenomena. Findings reveal connections between these variables but also show that all participations are not of equal worth, which may provide indications in terms of course management.

[fr] Cet article s'intéresse aux pratiques de communication d'étudiants dans le cadre d'enseignements en ligne à l'université. La recherche porte sur deux publics et part de l'hypothèse que la participation sociale en ligne influe sur l'apprentissage à distance. Elle examine donc les liens qui peuvent exister entre la participation à la vie des groupes et la réussite à l'examen pour repérer des phénomènes communs. Les résultats soulignent des relations entre ces variables mais montrent que toutes les " participations " ne se valent pas, ce qui peut donner des indications en termes de pilotage de formation.
[en] This paper studies the building of a politician's image through the restructuration of his discourse in the press. In our television dominated society, discourse might seem an obsolete element contributing little to a politician's fame. Yet, as long as print press remains in circulation, political discourse will keep its relevance. What seems to generate a problem in this situation is the liberties taken by the press when transferring the discourse of a given personality through linguistic modifications relative to syntax, stylistics and choice of expressions. These modifications transform the contextual embedding of the statements and, as a consequence, the purpose of the communication. This paper highlights such transformation procedures through an analysis of the article published by Le Figaro following the press conference given by Vladimir Putin, Russia's ex-President, to a panel of journalists from G8 countries.

[fr] Le présent article est consacré à la construction de l'image d'un homme politique par la restructuration de son discours dans la presse. En effet, dans notre société de l'image télévisuelle, le discours pourrait paraître un élément obsolète qui contribue peu à la renommée d'un politicien. Cependant, tant qu'existe la presse écrite, le discours politique ne saura perdre de son actualité. Ce qui semble poser un problème dans cette situation, c'est lorsque la presse prend la liberté de transférer le discours d'une personnalité en modifiant un certain nombre de ses aspects linguistiques, notamment, le style, la syntaxe, le choix d'expressions. Ces modifications transforment le contexte général des énoncés et, par conséquent, l'objectif de la communication. Ce genre de transformation est étudié d'après l'exemple de la publication dans Le Figaro de la conférence de presse de l'ex-président russe V. Poutine devant les journalistes des pays membres du G8.
[en] The French Civil Code includes two systems of legal protection. The one of all eligible minors as a whole and the one of adults whose condition and situation are examined by a doctor and a judicial judge, on a case-by-case basis. From the evolution of the legal protection of adults (1804, 1968, 2007 and 2019), a necessity principle was born which creates the existence, the nature and the duration of the legal protection measure (tutelage, trusteeship, protection of justice, family clearance, and so on…). The vulnerable adults category – defined by legal doctrine – is therefore wider than the one which designates officially protected persons. Moreover, the Social Action and Family Code, the Public Health Code and the Social Security Code uncover other vulnerabilities. The combination of all these criteria results in highlighting the most vulnerable people. The legal recognition of this notion is subject to precision in the analysis that thwarts the current tendency to see vulnerability everywhere.

[fr] Le Code civil français comprend deux systèmes de protection juridique. Celui de tous les mineurs éligibles dans leur ensemble et celui des majeurs dont l'état et la situation sont vérifiés au cas par cas par un médecin et un juge judiciaire. De l'évolution de la protection juridique des majeurs (1804, 1968, 2007 et 2019), un principe de nécessité est né qui fonde l'existence, la nature et la durée de la mesure de protection juridique (tutelle, curatelle, sauvegarde de justice, habilitation familiale et mandat de protection future). La catégorie des personnes majeures vulnérables – définie par la doctrine juridique – est donc plus large que celle qui désigne les personnes officiellement protégées. De surcroît, le Code de l'action sociale et des familles, le Code de la santé publique et le Code de la sécurité sociale mettent au jour d'autres vulnérabilités. La combinaison de tous ces critères aboutit à découvrir les personnes les plus vulnérables. La reconnaissance juridique de cette notion est subordonnée à une rigueur dans l'analyse que contrarie la tendance à voir de la vulnérabilité partout.
[en] The discovery of the Sartiaux record at the French School of Athens, added to our knowledge of Byzantine and Genovese Phocaea. In the 13th century, the exploitation of alun, as well as its sale throughout the Western Mediterranean by the Genoese led to strong growth and the foundation of the New Phocaea, in the 1290s, which was a new " industrial " port. Prosperity increased by the next century and in the early 15th century, the city is found at the confluence of three distinct powers, the dying Eastern Roma Empire, the Genoese lords, completely integrated into their society and the Ottomans, with whom the city maintained commercial relations, at least shortly before the fall of Constantinople.

[fr] La découverte du dossier Sartiaux à l'École Française d'Athènes contribua à compléter nos connaissances sur la Phocée byzantine et génoise. Au XIIIe siècle. l'exploitation de l'alun, et sa vente dans tout l'Occident méditerranéen par les Génois, entraînent une forte croissance et la fondation dans les années 1290 de la nouvelle Phocée, un nouveau port " industriel ". Cette prospérité s'accentue dans le siècle suivant et au début du XVe siècle, la cité est au confluent de trois pouvoirs, l'Empire romain d'Orient moribond, les Génois, seigneurs complètement intégrés à leur société et les Ottomans avec lesquels, au moins avant la chute de Constantinople, ils maintenaient des relations commerciales.
[en] Rallying archaeology in ethnographic museums and, conversely, ethnography in archaeological museums implies an additional meaning that is analyzed collating the situation of two museums : the Museum Arlaten in Arles (France) and Point-à-Callière in Montréal (Quebec Province, Canada). The comparison reveals a same inscription of museographic discourse in an unlimited temporality. Such stretching produces a continuum, that is necessary for the celebration of the local identity.

[fr] La mobilisation de l'archéologie dans les musées d'ethnographie et, inversement, celle de l'ethnographie dans les musées d'archéologie implique un surcroît de sens que l'on se propose d'analyser en confrontant la situation de deux musées : le Museon Arlaten en Arles (France) et Pointe-à-Callière à Montréal (Province de Québec, Canada). La comparaison met au jour une commune inscription du propos muséographique dans une temporalité sans fin. Pareil étirement produit un continuum, nécessaire à la célébration de l'identité du lieu.
[en] In India, depsite a gross enrolment rate of more than 95%, performance levels remain low, particularly for children of illiterate or undereducated families. To contend with this, the "Teaching at the Right Level " project was implemented. This has taken many forms: the "camps for learning", either repeated short term sessions (6 to 10 days), or long term sessions (30 to 50 days); and partnership arrangements with public school system authorities. The project's methodology, attained objectives and its prospects are presented.

[fr] Malgré un taux de scolarisation supérieur à 95 %, la qualité des performances reste faible, surtout pour les enfants des familles illettrées ou peu scolarisées. Pour y faire face, le programme " Enseigner au bon niveau " (Teaching at the Right Level) a été mis en place. Celui-ci peut prendre plusieurs formes : des " camps pour apprendre ", soit de courte durée (6 à 10 jours) mais répétés, soit de longue durée (30 à 50 jours) ; des dispositifs de partenariat avec les autorités des systèmes scolaires publics. La méthodologie du programme, les effets obtenus et les perspectives sont présentés.