BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] La problemàtica del tràfic de persones és una de les realitats més cruels d'avui en dia que afecta arreu del món. Es consolida com una forma contemporània d'esclavatge que suposa una greu violació dels drets humans. El tràfic de persones amb finalitats d'explotació sexual, és una nova forma d'esclavitud que està present avui en dia, i que afecta milions de dones i nenes. El treball té com a objectiu principal, per una banda, descriure el tràfic de persones amb finalitats d'explotació sexual per descobrir la seva importància i els buits en el coneixement actual; i, per altra banda, establir quina és l'aportació del treball social en aquest àmbit d'intervenció

[es] La problemática del tráfico de personas es una de las realidades más crueles de hoy en día que afecta en todo el mundo. Se consolida como una forma contemporánea de esclavitud que supone una grave violación de los derechos humanos. El tráfico de personas con fines de explotación sexual es una nueva forma de esclavitud que está presente hoy en día, y que afecta millones de mujeres y niñas. El trabajo tiene como objetivo principal, por un lado, describir el tráfico de personas con fines de explotación sexual para descubrir su importancia y los vacíos en el conocimiento actual; y, por otro lado, establecer cuál es la aportación del trabajo social en este ámbito de intervención.
[ca] Aquest estudi és un aprofundiment teòric sobre l'impacte del sistema heteropatriarcal capitalista en la construcció d'identitats de gènere binàries. Després de la definició del patriarcat i el sistema sexe-gènere binari (masculí-femení), s'exposa com les persones adquireixen un rol de gènere mitjançant processos de socialització que determina relacions desiguals de poder entre homes i dones, demostrant el sexe biològic com un factor d'opressió a les relacions interpersonals. La investigació presenta una anàlisi de la pornografia com a instrument de violència masclista d'ideologia patriarcal heteronormativa, dins del context capitalista neoliberal, i com la indústria pornogràfica influeix en el desenvolupament psicosexual de les persones adolescent mitjançant la producció de contingut en què es reprodueixen rols de gènere, estereotips i violència sexual normalitzada. Finalment, es presenten estratègies i eines d'intervenció des del treball social a l'educació afectiva-sexual amb adolescents

[es] El presente estudio es una profundización teórica sombre el impacto del sistema heteropatriarcal capitalista en la construcción de identidades de género binarias. Tras la definición del patriarcado y el sistema sexo-género binario (masculino-femenino), se expone como las personas adquieren un rol de género mediante procesos de socialización que determina relaciones desiguales de poder entre hombres y mujeres, demostrando el sexo biológico como un factor de opresión en las relaciones interpersonales. La investigación presenta un análisis de la pornografía como instrumento de violencia machista de ideología patriarcal heteronormativa, dentro del contexto capitalista neoliberal, y como la industria pornográfica influye en el desarrollo psicosexual de las personas adolescente mediante la producción de contenido en el que se reproducen roles de género, estereotipos y violencia sexual normalizada. Finalmente, se presentan estrategias y herramientas de intervención desde el trabajo social en la educación afectiva-sexual con adolescentes.
[ca] El projecte desenvolupat sorgeix arran de la necessitat que presenten infants amb diversitat, en la dificultat de comunicar-se i interactuar amb el grup d'iguals i amb l'adult. Per aquest motiu, es planteja el fet d'implementar el sistema de comunicació bimodal amb la llengua de signes catalana, a l'escola d'educació especial. El principal objectiu del treball és promoure l'autonomia dels infants per a aconseguir unes majors destreses comunicatives i noves oportunitats d'inclusió, treballant de manera interdisciplinària, tant en el context educatiu com familiar amb la figura de l'Educadora Social, com a eix transversal.

[es] El proyecto desarrollado surge a raíz de la necesidad que presentan niños/as con diversidad, en la dificultad de comunicarse e interactuar con el grupo de iguales y con el adulto. Por este motivo, se plantea implementar el sistema de comunicación bimodal con la lengua de signos catalana, en la escuela de educación especial. El principal objetivo del trabajo es promover la autonomía de los niños/as para conseguir unas mayores destrezas comunicativas y nuevas oportunidades de inclusión, trabajando de forma interdisciplinaria, tanto en el contexto educativo como familiar con la figura de la Educadora Social, como eje transversa.
[ca] Es presenta una proposta d'intervenció amb dones migrants magrebines assistents a classes d'acollida sociolingüística de castellà en una fundació del centre de Barcelona. La finalitat és aportar eines de comunicació per tal de fomentar l'autonomia i confiança de les dones a l'hora de moure's pel país on han migrat. S'ha realitzat una revisió teòrica sobre la situació de les persones migrants a Catalunya i l'úsde la llengua i un diagnòstic de les necessitats concretes del col·lectiu. El projecte té dues línies d'orientació: 1) Generar espais d'aprenentatge i 2) Adquisició d'eines per la comunicació. De cada línia d'acció s'especifiquen les activitats concretes adur a terme, la proposta d'aplicació, i l'avaluació

[es] Se presenta una propuesta de intervención con mujeres migrantes magrebíes que asisten a clases de acogida sociolingüística en una fundación del centro de Barcelona. La finalidad es aportar herramientas de comunicación para fomentar la autonomía y confianza de las mujeres en el momento de moverse por el país donde han migrado. Se ha realizado una revisión teórica sobre la situación de las personas migrantes a Cataluña y el uso de la lengua, así como un diagnóstico de las necesidades concretas del colectivo. El proyecto tiene dos líneas de orientación: 1) Generar espacios de aprendizaje, y 2) Adquisición de herramientas para la comunicación. De cada línea de acción se especifican las actividades concretas a llevar a cabo, la propuesta de aplicación y las evaluaciones.
[ca] L'educadora social i la figura de la coordinadora de benestar i protecció als centres d'educació secundària: Una aproximació al debat sorgit amb la Llei Rhodes és un treball d'aprofundiment teòric complementat amb l'aportació d'informants clau que busca comprendre la globalitat del debat sorgit arran de la creació, a través de la Llei Orgànica 8/2021, de 4 de juny, de protecció integral a la infància i l'adolescència davant de la violència, de la figura de la coordinadora de benestar i protecció, així com contextualitzar la lluita de diversos col·lectius professionals per a poder ser els elegits per a assumir-la. A més, aquest treball busca donar visibilitat als esforços realitzats des de l'educació social per a poder introduir-se en els centres d'educació secundària i passar a ser una professional més de l'equip que conforma la institució, tot això des de la perspectiva de les diverses comunitats autònomes que conformen Espanya.

[es] La educadora social y la figura de la coordinadora de bienestar y protección en los centros de educación secundaria: Una aproximación al debate surgido con la Ley Rhodes es un trabajo de profundización teórica complementado con la aportación de informantes clave que busca comprender la globalidad del debate surgido a raíz de la creación, a través de la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia ante la violencia, de la figura de la coordinadora de bienestar y protección, así como contextualizar la lucha de distintos colectivos profesionales para poder ser los elegidos para asumirla. Además, este trabajo busca dar visibilidad a los esfuerzos realizados desde la educación social para poder introducirse en los centros de educación secundaria y pasar a ser una profesional más del equipo que conforma la institución, todo esto desde la perspectiva de las diversas comunidades autónomas que conforman España
[ca] Actualment, existeixen alguns perfils de caràcter educatiu a xarxes socials com Youtube, Instagram o Tik Tok a disposició dels i les alumnes. Paral·lelament, es multipliquen els recursos digitals que poden ser aplicats en la millora de l'aprenentatge de l'alumnat i l'adquisició de les competències plantejades pel currículum educatiu vigent, a través de diferents metodologies educatives. A més, la crisi de la Codid-19 ha demostrat que la comunicació online i la generació de continguts en aquest format resulta extremadament útil, a la vegada que presenten un repte a l'hora d'adaptar els continguts establerts als diferents currículums educatius. Com presentar aquesta informació? Com establir una comunicació efectiva amb els nois i noies? Com programar per competències en aquest context? I en referència a un element tan important com l'avaluació, com avaluar per aprendre en aquestes circumstàncies? Aquest treball final de màster analitza els recursos existents a les xarxes socials, els coneixements sobre els hàbits dels alumnes a la xarxa i les evidències que certifiquen l'efectivitat de la metodologia flipped classroom, per proposar formes innovadores d'avaluació a través de les plataformes esmentades, Youtube, Instagram i Tik Tok, oferint recursos que fomentin l'heteroavaluació, l'autoavaluació i la coavaluació online dels nois i noies.

[es] Actualmente, existen perfiles de carácter educativo en redes sociales como Youtube, Instagram o Tik Tok a disposición de los alumnos i alumnas. Paralelamente, se multiplican los recursos digitales que pueden ser aplicados en la mejora del aprendizaje del alumnado y la adquisición de las competencias planteadas en el currículum educativo vigente, a través de diferentes metodologías educativas. Además, la crisis de la Covid-19 ha demostrado que la comunicación online y la generación de contenidos en este formato resulta extremadamente útil, a la vez que presentan un reto a la hora de adaptar los contenidos establecidos en los diferentes currículums educativos. Cómo presentar estar información? Cómo establecer una comunicación efectiva con los chicos y chicas? Cómo programas por competencias en este contexto? I en referencia a un elemento tan importante como la evaluación, cómo evaluar para aprender en estas circunstancias? Este trabajo de máster analiza los recursos existentes en las redes sociales, los conocimientos sobre los hábitos de los alumnos en la red y las evidencias que certifican la efectividad de la metodología flipped classroom, para proponer formas innovadoras de evaluación a través de las plataformas nombradas, Youtube, Instagram i Tik Tok, ofreciendo recursos que fomenten la heteroevaluación, la autoevaluación y la coevaluación de los chicos y chicas.
[ca] En un article anterior s'havia ofert una explicació de la tàctica esportiva com a un saber esportiu interpretatiu. El present article s'articula com a continuació d'aquell recorregut deductiu que, havent partit de l'estudi general dels sabers esportius, acotava finalment el fenomen dels sabers exclusivament tàctics. El nostre article pretén d'aprofundir i justificar els descriptors teòrics essencials que permeten d'aclarir el concepte de tàctica (saber, interpretació i integració funcional) i les seves adjectivacions més freqüents en la cultura esportiva (Individual o Col·lectiva, d'Atac i Defensa), per tal d'establir les premisses per a una futura construcció educativa de la intel·ligència en el joc i una bona fonamentació didàctica. En el transcurs del discurs teòric, es proposa també una Classificació Funcional dels Esports que pugui suposar una ordenació adequada de les modalitats esportives, d'acord amb les convencionalitats adaptatives i els diferents tipus de sabers.

[es] En un artículo anterior se había ofrecido una explicación de la táctica deportiva como un saber deportivo interpretativo. El presente artículo se articula como continuación de aquel recorrido deductivo que, habiendo partido del estudio general del saber deportivo, acotaba finalmente el fenómeno del saber exclusivamente táctico. Nuestro artículo pretende profundizar y justificar los descriptores teóricos esenciales que permiten aclarar el concepto de táctica (saber, interpretación e integración funcional) y sus ad-jectivaciones más frecuentes en la cultura deportiva (Individual o Colectiva, de Ataque y Defensa), con tal de establecer las premisas para una futura construcción educativa de la inteligencia en el juego y una buena fundamentación didáctica. En el transcurso del discurso teórico, se propone también una Clasificación Funcional de los Deportes que pueda suponer una ordenación adecuada de las modalidades deportivas, de acuerdo con las convencionalidades adaptativas y los diferentes tipos de saber.
[ca] La crisi financera global originada a causa del col·lapse de la bombolla immobiliària als Estats Units va provocar una gran recessió mundial de la qual moltes economies encara no s'havien recuperat totalment. En aquest context, l'impacte de la COVID-19 i les repercussions socials encara seran més importants. La crisi iniciada el 2008 va afectar greument el de la construcció i va tenir un gran impacte en l'ocupació masculina, però aquesta crisi ha colpejat a sectors econòmics molt feminitzats. Continuem immersos en aquesta crisi i és desconeixen a hores d'ara quines seran les seves conseqüències en el futur, però alguns estudis ja alerten que aquestes seran molt pitjors per a les dones a causa de la seva situació de desigualtat. Aquest treball tracta d'explicar l'origen d'aquesta desigualtat que fa que la dona sigui més vulnerable en contextos de crisi, com està afectant aquesta crisi econòmica i social a la dona treballadora i quin ha de ser el paper del treball social

[es] La crisis financiera global originada a causa del colapso de la burbuja inmobiliaria provocó una recesión mundial de la de que muchas economías no se habían recuperado totalmente. En este contexto, el impacto de la COVID-19 y sus repercusiones económicas y sociales aún serán más importantes. La crisis del 2008 afectó gravemente al sector de la construcción y tuvo un gran impacto en la ocupación masculina, pero esta crisis ha golpeado sectores económicos muy feminizados. Continuamos inmersos en la crisis y se desconocen por el momento el alcance de sus consecuencias en el futuro, pero algunos estudios ya alertan que éstas serán peores para las mujeres a causa de su situación de desigualdad. Este trabajo trata de explicar el origen de esta desigualdad que hace que la mujer sea más vulnerable en contextos de crisis, cómo está afectando esta crisis económica y social a la mujer trabajadora i cuál ha de ser el papel del trabajo social.
[ca] El present Treball de Final de Grau es planteja quatre objectius amb relació als CIE, analitzar l'actual assistència social i les carències que té, visibilitzar la vulneració dels drets humans i fonamentals en els CIE, plantejar una intervenció social que comportes un major benestar, el respecte pels drets humans i la dignitat humana dels i les internes, i per assolir, a escala general, un model més socioeducatiu i no penitenciari als CIE i, per últim, incorporar la figura professional de l'educadora social en la nova intervenció social plantejada. Per tal de desenvolupar-ho és dura a terme una recerca bibliogràfica i un seguit d'entrevistes A persones coneixedores de la realitat dels CIE i enquestes a professionals socials

[es] El presente Trabajo de Final de Grado se plantea cuatro objetivos con relación a los *CIE, analizar la actual asistencia social y las carencias que tiene, visibilizar la vulneración de los derechos humanos y fundamentales en los CIE, plantear una intervención social que comportas un mayor bienestar, el respeto por los derechos humanos y la dignidad humana de los y las internas, y para lograr, a escala general, un modelo más socioeducativo y no penitenciario a los *CIE y, por último, incorporar la figura profesional de la educadora social en la nueva intervención social planteada. Para desarrollarlo es dura a término una investigación bibliográfica y una serie de entrevistas A personas conocedoras de la realidad de los CIE y encuestas a profesionales sociales.
[ca] Aquest treball és un estudi sobre l'evolució de la relació home-animal a través del concepte de zoològic i la seva evolució històrica. L'estudi es centra en l'aposta per un concepte de zoològic innovador, ZOO XXI: mucho más que un zoo, que es diferencia pels seus objectius que van més enllà de l'entreteniment. Un zoològic immersiu que permet al públic submergir-se literalment en el món dels animals. La tecnologia permetrà no solament que ens sentim immersos en la faula i la flora d'una regió en particular, sinó que a la vegada ens farà viure l'experiència como a real, permetent al públic interactuar amb els animals virtuals

[es] Este trabajo es un estudio sobre la evolución de la relación hombre-animal a través del concepto de zoológico y su evolución histórica. El estudio se centra en la apuesta por un concepto de zoológico innovador, ZOO XXI: mucho más que un zoo, que se diferencía por sus objetivos que van más allá del entretenimiento. Un zoológico inmersivo que permite al público zambullirse literalmente en el mundo de los animales. La tecnología permitirá no solamente que nos sintamos inmersos en la fauna y la flora de una región en particular, sino que a la vez nos hará vivir la experiencia como real, permitiendo al público interactuar con los animales virtuales.
[ca] El treball de final de grau que es presenta a continuació té per objectiu donar resposta a la necessitat informativa de famílies i cuidadors d'infants amb paràlisi Cerebral, discapacitat ipluridiscapacitat, entorn les prestacions, ajudes i recursos que poden obtenir i sol·licitar. S'ha elaborat un recull informatiu destinat al col·lectiu, en format dossier. L'anàlisi se centra en elterritori català, i quan ha estat necessari, s'ha centrat en els recursos i serveis que s'ofereixen otramiten a la ciutat de Barcelona.

[es] El trabajo de final de grado que se presenta a continuación tiene por objetivo dar respuesta a la necesidad informativa de familias y cuidadores de niños con Parálisis Cerebral, discapacidad y pluridiscapacidad, entorno las prestaciones, ayudas y recursos que pueden obtener y solicitar. Se ha elaborado una recopilación informativa de las prestaciones, ayudas, recursos y servicios destinados al colectivo, en formato dosier. El análisis se centra en el territorio catalán, y cuando ha estado necesario, se ha centrado en los recursos y servicios que se ofrecen o tramitan en la ciudad de Barcelona.
[ca] En els darrers anys, a causa de la implementació de l'escola inclusiva, hi ha hagut un increment en el nombre d'estudiants diagnosticats amb un Trastorn de l'Espectre Autista (TEA) a les escoles ordinàries de Catalunya. Tanmateix, s'ha dut a terme poca recerca per conèixer el nivell de coneixement dels TEA entre professors i estudiants, el rol dels quals és essencial en l'assoliment d'una inclusió reeixida. Aquesta recerca proporciona un pla d'intervenció per sensibilitzar sobre els TEA basat en les mancances i les concepcions errònies identificades a través d'una enquesta dirigida a professors i estudiants de l'escola secundària catalana. El pla adopta un canvi en la narrativa mèdica que s'empra generalment per explicar els TEA per centrar-se en la veu de les persones amb TEA, que expliquen amb les seves pròpies paraules com és la vida d'una persona autista. Oferint als estudiants informació de primera mà en comptes d'una narrativa mèdica centrada en la malaltia, els estudiants poden desenvolupar una percepció no filtrada que centrada en les fortaleses de les persones de l'espectre en lloc de les seves mancances.

[es] En los últimos años, debido a la implementación de la escuela inclusiva, ha habido un incremento en el número de estudiantes diagnosticados con un Trastorno del Espectro Autista (TEA) en las escuelas ordinarias de Cataluña. Sin embargo, se ha llevado a cabo poca investigación para conocer el nivel de conocimiento de los TEA entre profesores y estudiantes, cuyo papel es esencial para logras una inclusión exitosa. Esta investigación proporciona un plan de intervención para sensibilizar sobre los TEA basado en las carencias y concepciones erróneas identificadas a través de una encuesta dirigida a profesores y estudiantes de la escuela secundaria catalana. El plan adopta un cambio en la narrativa médica que se emplea generalmente para explicar los TEA para centrarse en la voz de las personas con TEA, que explican con sus propias palabras cómo es la vida de una persona autista. Ofreciendo a los estudiantes información de primera mano en vez de una narrativa médica centrada en la enfermedad, los estudiantes pueden desarrollar una percepción no filtrada que se centra en las fortalezas de las personas del espectro en lugar de sus carencias.
[ca] La utilitzacióde sistemes autònoms de classificació de mostres per al reconeixement de patrons està augmentant exponencialment; dotar un sistema d'un aprenentatge autònom, amb l'objectiu d'automatitzar tasques manuals parametritzant dades. Per a poder construir aquests sistemes, es requereixen bases de dades representatives que serveixin per entrenar i avaluar aquests algoritmes de reconeixement de patrons. Amb el propòsit de recollir les bases de dades, Noisitapp permet gravar i etiquetar mostres sonores de manera senzilla, posant a disposició de qualsevol usuari amb un dispositiu Android, la capacitat d'enregistrar sons i pujar-los al núvol.El desenvolupament té en compte l'aplicació en Android, lagestió d'usuaris i registre d'arxius en Firebase, així com la interacció amb les diferents APIs externes necessàries per al seu funcionament.Totsels estudis han estat realitzats amb el Grup de Recerca en Tecnologies Mèdia (GTM)de La SalleCampusBarcelona, Universitat Ramon Llull.

[es] La utilizaciónde sistemas autónomos para el reconocimientode patronesestá en auge; dotar a un sistema de un aprendizaje autónomo, con el objetivo de automatizar tareas manuales parametrizando datos. Para poder construir estos sistemas, se requieren bases de datos representativas que sirvan para entrenar y evaluar estos algoritmos de reconocimiento de patrones. Con el propósito de recoger dichas bases de datos, Noisitapp permite grabar y etiquetar muestras sonoras de manera sencilla, poniendo a disposición de cualquier usuario con un dispositivo Android, la capacidad de registrar sonidos y subirlos a la nube. El desarrollo tiene en cuenta la aplicación en Android, la gestión de usuarios y registro de archivos en Firebase, así como la interacción con las diferentes APIs externas necesarias para su funcionamiento.Todos los estudios han sido realizados en el Grupo de Recerca en Tecnologías Media (GTM) de La Salle Campus Barcelona, Universitat Ramon Llull.
[ca] El present treball de fi de grau en Educació Social és una anàlisi actual de l'abordatge que les professionals del sector social fan davant de les relacions afectives i la sexualitat de les persones amb discapacitat intel·lectual que resideixen en centres. A través de l'anàlisi comparativa entre el marc teòric i la perspectiva de les professionals, recollida mitjançant entrevistes, l'estudi té com a objectiu comprendre les seves actuacions i competències en aquest àmbit. Així, pretén aportar una visió clara de la realitat actual i identificar possibles àrees de millora en la pràctica professional per garantir una atenció respectuosa i eficaç en aquesta qüestió.

[es] El presente trabajo de fin de grado en Educación Social es un análisis actual del abordaje que las profesionales del sector social hacen ante las relaciones afectivas y la sexualidad de las personas con discapacidad intelectual que residen en centros. A través del análisis comparativo entre el marco teórico y la perspectiva de las profesionales, recogida mediante entrevistas, el estudio tiene como objetivo comprender sus actuaciones y competencias en este ámbito. Así, pretende aportar una visión clara de la realidad actual e identificar posibles áreas de mejora en la práctica profesional para garantizar una atención respetuosa y eficaz en esta cuestión.