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[en] The New Strategic Theory is applied to research from the FISEC ( Ibero-American Forum on Communication Strategies) that articulates shares networks and universities. In the present case relates international actors Universities: Sergio Arboleda from Colombia, Autonomous University of Santo Domingo, the Dominican Republic, and National Lomas Zamora of Argentina. The research is conducted in order to promote a strategy for scientific communication in the Caribbean region. The case presented is to conduct scientific / academic journal called Comunicaribe currently under construction. They motivate this embodiment the gap in the region of the proposed academic publications from Open Access and promoting the stimulus to encourage authors from the region to the global production from the local. The proposed methodologies are drawn from the New Strategic theory, focusing on the first sign, known as the paradigm shift of complex thought. We apply three concepts that we may provide diagnostic result for the case: the dialogic principle, the recursive principle and hologramático principle. Results: we hope to achieve the implementation of the publication, as has been done with a number of them in America and Europe. Conclusions: Aspects of the Theory are so many and paid by the methodologies proposed by other authors can articulate the diversity of situations.

[es] La Nueva Teoría Estratégica es aplicada en investigaciones desde el Foro Iberoamericano Sobre Estrategias de Comunicación que articula acciones con redes y universidades. Vincula actores internacionales de las Universidades: Sergio Arboleda de Colombia, Autónoma de Santo Domingo, de República Dominicana y Nacional de Lomas Zamora de Argentina. Se pretende promover una estrategia para la comunicación científica en la región Caribe. El caso presentado es la realización de la Revista científica/académica, denominada Comunicaribe, (en construcción). Existe déficit de publicaciones académicas en Open Access en la región y el fomento del estímulo para animar a los autores de la región a la producción global desde lo local. Las metodologías propuestas son elaboradas desde la Nueva teoría Estratégica, centrándonos en la primera seña, conocida como el cambio de paradigma del pensamiento Complejo. Aplicamos tres conceptos para el diagnóstico del caso: el principio dialógico, el principio recursivo y el principio hologramático. Resultados: esperamos lograr la puesta en marcha de la publicación, tal como se ha realizado con una serie de ellas, en América y Europa. Conclusiones: los aspectos de la Teoría son tantos y tan abonados por las metodologías propuestas que permite articular en la diversidad de situaciones.
[en] Nowadays, most of the statistical translation systems are based in phrases (i.e. groups of words). Here, we study different improvements to the standard phrasebased translation system. We describe a modified method for the phrase extraction which deals with larger phrases while keeping a reasonable number of phrases. We also propose additional features which lead to a clear improvement in the performance of the translation. We present results with the EuroParl task in both directions of translation between English and Spanish.

[es] Actualmente, los métodos estadísticos de traducción automática suelen basarse en grupos de palabras, comúnmente llamados frases. En este artículo, estudiamos diferentes mejoras del sistema estándard de traducción basado en frases. Por un lado, describimos una modificación del método de extracción de frases. Por otro lado, proponemos características adicionales que conducen a una clara mejora en la calidad de la traducción. Finalmente, presentamos resultados con las tareas del EuroParl en ambas direcciones de traducción.
[en] The author underlines those aspects of FERRAJOLI's work which are of particular interest to an "empirical jurist". What is particularly dealt with is the axiomatized method, which appears to satisfy the demand for transparency required by the exercise of the interpreter's uneliminable margin of freedom. The author refers to the way in which FERRAJOLI subjects war sub specie juris as an example of the fecundity of the above method. Similarly, the same method appears to be a satisfactory answer to the problems of inflation, legislative disorder and the pluralism of legal systems. Lastly, the author makes a comment in favour of FERRAJOLI's rejection of ALEXY's formula, according to which a norm loses validity if it is profoundly unjust. He also poses three questions to FERRAJOLI about the separation of powers and authentic interpretation norms, about the subordinated employment contract, and about gaps and how to solve them.

[es] El autor destaca los aspectos de la obra de FERRAJOLI que son de particular interés para un "jurista empírico". En particular se trata el método axiomatizado, el cual aparece como satisfaciendo la exigencia de transparencia que requiere el ejercicio del margen ineliminable de libertad del intérprete. Como ejemplo de la fecundidad de dicho método, el autor se refiere a la forma en que FERRAJOLI pone a la guerra sub specie iuris. Igualmente, dicho método aparece como una respuesta satisfactoria a los problemas de inflación, desorden legislativo y pluralismo de los ordenamientos. Por último, el autor hace una observación a favor del rechazo de FERRAJOLI de la fórmula de ALEXY, de acuerdo con la cual una norma pierde validez si es sumamente injusta; y formula tres preguntas para FERRAJOLI sobre la separación de poderes y las leyes de interpretación auténtica, sobre el contrato de trabajo subordinado y sobre las lagunas y sus remedios.
[en] Cartography is considered a useful tool to train people and educate future citizens. Teaching with maps offers students the possibility to develop skills of interpretation, understanding and representation of their environment, acquiring spatial geographic knowledge. This study is based on analysing, through surveys aimed at teachers and students of Secondary Education, what is being done in the classrooms with maps, when and how they are used, and the perceptions and knowledge of students. Therefore this didactic proposal expects detected problems and help support teachers and students in the teaching and learning of cartographic knowledge through its using. For this purpose the rubric is elaborated as an evaluation instrument with guidelines for the preparation of maps. Thus the hypothesis is reaffirmed that cartography is a necessary subject because it promotes skills and capabilities, as long as it is a guided, progressive, systematic and adapted learning.

[es] La cartografía se considera una herramienta útil para formar personas y educar a futuros ciudadanos. La enseñanza mediante mapas brinda la posibilidad a los estudiantes de que desarrollen habilidades de interpretación, comprensión y representación de su propio entorno, adquiriendo conocimiento geográfico espacial. El presente estudio se basa en analizar mediante encuestas, dirigidas al profesorado y alumnado de Educación Secundaria y Bachillerato, qué es lo que se hace en las aulas con los mapas, cuándo y cómo se usan, cuáles son las percepciones y conocimientos de los estudiantes. En consecuencia se pretende evitar algunos de los problemas detectados y ayudar a docentes y estudiantes en la enseñanza y aprendizaje de los conocimientos cartográficos mediante el uso de esta propuesta didáctica. Para ello se elabora una rúbrica como instrumento de evaluación con pautas en la elaboración de los mapas. Reafirmando así la hipótesis la cual la cartografía es una disciplina necesaria que impulsa competencias y capacidades cartográficas, siempre y cuando exista un aprendizaje guiado, progresivo, sistemático y adaptado.
[en] The noticeable decrease of the number of high school chemistry students suggests the need of developing strategies in order to achieve the levels of the past decade. In this work, some tools, applicable from the first educative levels to secondary and high school, are proposed. These strategies include the design of fun laboratory experiments for 6-7 year children, the creation of a peculiar team of researchers involved in the problems proposed to students, the availability of solved problems collections or taking part in external competitions, as the Chemistry Olympiad.

[es] El alarmante descenso del número de alumnos que estudian química en bachillerato hace necesaria la búsqueda de herramientas para recuperar los niveles de finales de la pasada década. Los autores proponen algunas estrategias, aplicables en todos los niveles de enseñanza no universitaria, que van desde experiencias de laboratorio para alumnos de primaria, hasta la creación de una serie de personajes de ficción, que intervienen en los enunciados de los problemas de química, poner a disposición de los alumnos colecciones de problemas resueltos y la participación en pruebas como las olimpiadas de química.
[en] Audience research is useful for advertising. It facilitates the decision making on the best advertising media to spread a campaign, although the usefulness of the data it provides also depends on the dominant communicative model. In fact, the digital and online component of the current media ecosystem precipitates a new paradigm, as it questions the traditional model of audience measurement. This article explores and describes the gathered information by the audiences studies of 23 countries, with special attention to Spain. The results are discussed in light of the demands of audience measurement of the digital world.

[es] La investigación de audiencias es útil para la publicidad. Facilita la toma de decisiones sobre los medios publicitarios más idóneos para hacer llegar una campaña, aunque la utilidad de los datos que proporciona también depende del modelo comunicativo imperante. De hecho, el componente digital y online del ecosistema mediático actual precipita un nuevo paradigma, pues cuestiona el modelo tradicional de medición de las audiencias. Este artículo explora y describe la información recogida por los estudios de audiencias de 23 países con especial atención en España. Los resultados son discutidos a la luz de las demandas de medición de las audiencias del mundo digital.
[en] In recent years a boom has been witnessed in film productions in Basque, so it may be a good time to observe its development. This article aims to analyse the terminology and conceptualization behind the names Basque Cinema and Cinema in Basque. Filmography in Basque and its distribution will also be discussed throughout its history. To this end, a catalogue of feature films that use Basque as their main language has been compiled. From this catalogue it can be deduced that the name film in Basque can be somewhat confusing, given the idea of monolingualism that it suggests, as opposed to the multilingualism present in numerous films. Finally, we will focus our attention on the different modalities of translation and the diffusion of films in Basque, both inside and outside the Basque Country.

[es] En los últimos años hemos presenciado un auge de las producciones cinematográficas en euskera, por lo que creemos necesario realizar un estudio de su desarrollo. Este artículo pretende en primer lugar analizar la terminología y la conceptualización que se esconden detrás de las denominaciones cine vasco y cine en euskera, para después observar la producción y su difusión a lo largo de su historia. Se ha completado un catálogo de largometrajes que emplean el euskera como lengua vehicular y al analizarlo se deduce que la denominación de película en euskera puede resultar un tanto confusa, dada la idea de monolingüismo que sugiere, en contraposición al multilingüismo presente en numerosas películas. Por último, centraremos nuestra atención en las diferentes modalidades de traducción y la difusión que tienen las películas en euskera tanto dentro como fuera del País Vasco.
[en] On the assumption that theta-roles correspond to designated hierarchical positions in syntax, this work shows that two classes of causers must be differentiated. Combining syntactic and semantic evidence taken from (a) result participles, (b) event nominalisations and (c) causative constructions we argue that there is a direct causer, lower than the position where agents are introduced, which must be temporary coextensive with the eventuality, and also an indirect causer, hierarchically higher than agents, which does not need to satisfy this temporal coextensiveness requisite.

[es] Este trabajo muestra que, sobre la suposición de que los papeles temáticos deben corresponder a posiciones específicas dentro de una jerarquía sintáctica, deben distinguirse dos tipos de causantes. Combinando pruebas sintácticas y semánticas tomadas de (a) los participios resultativos; (b) las nominalizaciones eventivas y (c) las construcciones causativas se argumenta que hay un causante directo, por debajo de la posición de los agentes, que debe ser coextensivo temporalmente con la situación y también un causante indirecto, jerárquicamente más alto que los agentes, que no tiene este requisito de coextensión temporal.
[en] Child obesity has become an international public health issue. It is associated to a higher prevalence of chronic diseases, thus its high impact on health services expenses. Because obesity is a multifactorial chronic disease, therapeutical approach must combine diet, physical exercise and behavioural changes. Social support is necessary to prevent it from increasing. Maria Dolores has an obese 5 year old child. She is aware of the problems and consequences for her child's health brought by obesity. She tries to promote healthy habits for him, but lack of cooperation from her husband, mother and part of the current society make it hard for her.

[es] La obesidad infantil es un problema de salud pública internacional. Está asociada con una mayor prevalencia de enfermedades crónicas, por lo que su impacto económico sobre el gasto sanitario es muy elevado. La obesidad es una enfermedad crónica de etiología multifactorial compleja, y por ello en el abordaje terapéutico deben combinarse: la dieta, el ejercicio y la modificación del comportamiento. El apoyo social es necesario para evitar su progresión. Mª. Dolores tiene un hijo de cinco años de edad que es obeso. Es una madre concienciada con el problema que supone la obesidad y conoce las consecuencias que pueda tener para la salud de su hijo. Intenta inculcar a su hijo hábitos saludables, pero una falta de colaboración de su marido, de la abuela materna y de parte de la sociedad se lo impiden.
[en] Physician-patient communication is an essential factor in the sanitary process. In fact, it directly affects both the patient's degree of satisfaction with the attention received and his/her adherence to the administered treatment. Thus, in order to asses the degree of the above-mentioned communication, a sample of a hundred volunteers from both sexes and different ages and cultural backgrounds, was submitted to an oral interview immediately after receiving medical attention at a clinic belonging to the National Sanitary network. The results from this inquiry are presented and analysed and suitable clinical implications are made.

[es] La comunicación médico-paciente es una importante variable del proceso sanitario que afectará, entre otras, al grado de satisfacción del usuario con la atención recibida y a la adherencia al tratamiento prescrito. Con el objeto de conocer el grado de esta comunicación, se administró una encuesta oral a un grupo de 100 sujetos voluntarios de ambos sexos y diversas edades y niveles culturales inmediatamente después de la consulta médica en un ambulatorio de la red sanitaria. Se presentan y analizan los resultados, extrayendo las correspondientes implicaciones clínicas.
[en] The purpose of this study was to examine the beliefs that teachers have about diversity and their level of sensitivity towards some topics related to it. Moreover, beliefs were compared according to teachers' personal and professional views and teaching experience. The Personal and Professional Beliefs about Diversity Scales (Pohan and Aguilar, 1999) were administered to a sample of 233 teachers. Results showed highly positive beliefs towards diversity in all its dimensions (cultural, linguistic and social diversity, ability, gender, sexual orientation and religion), especially regarding its personal implications compared to the professional ones. Likewise, it was observed a significant relationship between years of teaching experience and professional beliefs about diversity, so teachers with no school experience showed a higher tolerance than those with teaching experience, mainly in aspects related to cultural, linguistic and social differences, ability and gender. The implications that these results have for educational practice and the need for the development of multicultural education courses that favour an effective teaching are discussed.

[es] El propósito de este estudio fue conocer las creencias que tienen los docentes acerca de la diversidad y su nivel de sensibilidad hacia ciertos temas relacionados con la misma. Además, se pretendía comparar dichas creencias en función del contexto, personal y profesional, y de la experiencia docente del profesorado. Para ello, se administraron a una muestra de 233 profesores las Escalas sobre Creencias Personales y Profesionales acerca de la Diversidad (Pohan y Aguilar, 1999). Los resultados indican creencias altamente positivas hacia la diversidad en todas sus dimensiones (diversidad cultural, lingüística y social, capacidad, género, orientación sexual y religión), especialmente en la esfera personal, con puntuaciones significativamente superiores a las obtenidas en el contexto profesional. Asimismo, se observa una relación significativa entre los años de experiencia docente y las creencias profesionales acerca de la diversidad, siendo los docentes sin experiencia quienes manifiestan una mayor tolerancia hacia la misma, concretamente, en cuestiones relativas a la diversidad cultural, lingüística y social, la atención a la diversidad/capacidad y el género. Se discuten las implicaciones que para la práctica educativa tienen estos resultados y la importancia de desarrollar cursos sobre educación multicultural que favorezcan una enseñanza efectiva.
[en] The present paper focuses on the research carried out with students in the first semester of the Computer Science Degree, at the Faculty of Philosophy, Letters and Education Sciences of Ecuador Central University, seeking to analyze the utilization of non-symbolically mediated programming environments as a teaching tool for the development of computational thinking. The aim sought is to identify the potential advantages of applying the aforesaid non-symbolically mediated programming environments for students to develop computational thinking skills such as creativity, modeling and abstraction, amongst others, which are important in programming. The research was supported on a mixed methodology, with field research and documentary research at a descriptive level. A questionnaire served to collect data from the Degree students. Finally, after gathering all the information, data processing took place following descriptive statistics criteria through which conclusions and recommendations can be reached.

[es] Este artículo aborda la investigación, realizada con los estudiantes del primer semestre de la titulación de Informática de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador, cuyo propósito ha sido analizar el uso de entornos de programación no mediados simbólicamente como herramienta didáctica para el desarrollo del pensamiento computacional. Se pretende establecer las posibles ventajas de aplicar este tipo de entorno para que los estudiantes desarrollen habilidades del pensamiento computacional tales como la creatividad, modelación y abstracción, entre otras, consideradas relevantes dentro de la programación. La metodología en que se apoyó la investigación es mixta, con investigación de campo y documental a nivel descriptivo. Se utilizó como instrumento un cuestionario para la recolección de datos entre el alumnado de la titulación. Finalmente, con la información recopilada se procedió al procesamiento de datos a partir de la estadística descriptiva para, así, obtener resultados que permitiesen alcanzar las pertinentes conclusiones y recomendaciones.
[en] In "Optimismo y pesimismo en la democracia" Ernesto Garzón Valdés gives a standard definition of liberal democracy and then considers the conditions that make sustainable this kind of political system. For many social and political reasons, in our days some transformations are needed, and so Garzón suggest a decalogue of measures that could reinforce our fragile democracies. This article argues about the depth of these changes, and, in particular, about the possibility and necessity of a deliberative turn that will take place not only at the level of institutional design, but especially at the level of the theory of democracy on which those institutional changes rest.

[es] En "Optimismo y pesimismo en la democracia" Ernesto Garzón Valdés toma como punto de partida una caracterización estándar de la democracia liberal y a partir de ella analiza las condiciones de las que depende la estabilidad de esta clase de régimen político. Por diversas razones de carácter político y social, parece ser que en nuestros días se requieren ciertas transformaciones en el modelo político vigente y por ello sugiere un decálogo de medidas que podrían contribuir a reforzar nuestras frágiles democracias. En este artículo se discute la profundidad de tales cambios y, en particular, la posibilidad y necesidad de introducir un giro deliberativo que se sitúe no sólo en el plano de los diseños institucionales, sino sobre todo en el plano de las teorías subyacentes.
[en] In this paper it is verified that the jurisprudential doctrine relapsed around the Art. 24.1 of the Spanish Constitution —the most statistically invoked precept of this rule— has significantly increased its scope of action influencing numerous plots of Civil Law. The analyzed norm has amplified its subjective scope by dispensing with the criterion of nationality and even the one of legal residence in the national territory, causing the reform of the Organic Law 4/2000 regulating the rights and freedoms of foreigners in Spain, among other provisions; thus, it has allowed intervention in the adoption procedures of those who, initially and temporarily, were only hospitable to minors, contributing also to the reform of Arts. 133 and 136 of the Civil Code in matters of filiation. After analyzing the precept, its antecedents and, in particular, its main projections according to the interpretation carried out by our highest courts, it is even noticed its influence in an institution as antique as the compensation of credits contributing to solve a question on which many contradictory decisions were coming.

[es] En el presente estudio se constata que la doctrina jurisprudencial que se da en torno al artículo 24.1 de la Constitución Española —el precepto más invocado estadísticamente de cuantos la integran— ha incrementado de manera notable su ámbito de actuación, de manera que influye en numerosas parcelas del derecho civil. Entre otros extremos ha amplificado su ámbito subjetivo al prescindir del criterio de la nacionalidad e, incluso, de la residencia legal en el territorio nacional, lo cual provocó la modificación de la Ley Orgánica 4/2000 reguladora de los derechos y libertades de los extranjeros en España. Asimismo, permitió la intervención en los procedimientos de adopción de quienes, inicial y transitoriamente, tan solo eran acogedores de los menores de edad, y contribuyó a la reforma de los artículos 133 y 136 del Código Civil en materia de filiación. De igual forma, tras un examen del precepto, sus antecedentes y, en particular, sus principales manifestaciones —conforme a la interpretación llevada a cabo por nuestros más altos tribunales— se advierte su influjo en una institución tan longeva como es la compensación de créditos, de modo que contribuye a solucionar una cuestión sobre la que recaían numerosas decisiones contradictorias.