[es] Este artículo se interesa en la circulación de la etiqueta "escuela" en las ciencias sociales, a partir del caso de la "Escuela de la Regulación" y su revista. El análisis bibliométrico de La Revue de la régulation entre 2007 y 2023 muestra que se distingue de otras revistas francófonas de economía por su proximidad con las principales revistas de economía heterodoxa en lengua inglesa, en términos de proporción de autores compartidos y de frecuencia de citas. También destaca por tener un pequeño grupo de autores que han publicado una gran proporción de sus artículos, una elevada tasa de autocitación y una alta concentración de citas en torno a unas pocas figuras clave. Estas características contribuyen a la percepción común de que existe una "escuela" de la Regulación. Este núcleo editorial y bibliográfico está asociado a una forma de pluralismo, como lo demuestra el número medio de revistas francófonas de economía en las que publican los autores, así como la diversidad de los tipos de referencias bibliográficas y de revistas citadas. Por último, la comparación con L'Année de la Régulation (1994-2005) muestra una disminución significativa de la proporción de titulados de las escuelas superiores de ingenieros entre los autores y los miembros del consejo editorial, al igual que un aumento de la proporción de mujeres. Nuestra hipótesis es que esta evolución sociológica ha ido de la mano de una diversificación de los contenidos publicados, lo que sugiere una gran plasticidad del término "escuela", capaz de mantenerse a pesar de las variaciones y la heterogeneidad del colectivo designado.

[fr] Cet article s'intéresse à la circulation du label d'" école " en sciences sociales, à partir du cas de l'" école de la Régulation " et de son journal. L'analyse bibliométrique de La Revue de la Régulation entre 2007 et 2023 indique qu'elle se distingue des autres revues d'économie francophones par sa proximité avec les principales revues d'économie hétérodoxes de langue anglaise, en termes de proportion d'auteur·ice·s partagé·e·s et de fréquence des citations émises. Elle se singularise également par le fait de comporter un petit groupe d'auteurs ayant publié une part importante de ses articles, un taux élevé d'autocitation et une grande concentration de ses citations autour de quelques figures clés. Ces caractéristiques contribuent à la représentation courante selon laquelle il existerait une " école " de la Régulation. Ce noyau éditorial et bibliographique est associé à une forme de pluralisme, comme en témoigne le nombre moyen de revues d'économie francophones dans lesquelles les auteurs publient ainsi que la diversité des types de références bibliographiques et de revues citées. Enfin, la comparaison avec L'Année de la Régulation (1994-2005) montre une baisse significative de la proportion de diplômés des grandes écoles d'ingénieurs parmi les auteurs et membres du comité éditorial, ainsi qu'une augmentation de la part des femmes. Nous faisons l'hypothèse que cette évolution sociologique est allée de pair avec une diversification des contenues publiées, ce qui suggère une grande plasticité du terme d'" école ", capable de se maintenir malgré les variations et l'hétérogénéité du collectif désigné.