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[en] The article presents an overview of the history of planning in the Alt Penedès up until the current Pla Territorial Metropolità de Barcelona, to which a set of objections are posed. The absence of a deeply rooted metropolitan identity in the Alt Penedès, observable in the preservation of local economic dynamics, centred on the wine industry, contrasts with the emergence of new trends, such as residential mobility and the teriarisation of the economy. In this context, some aspects of the Pla Territorial are criticised: in the first place, the excessively schematic and rigid distribution of land in "metropolitan blocks" and "open spaces", somewhat out of keeping with fragile, specialised territories like the Alt Penedès. Secondly, the oversized nature of the proposed highway network suggests that there is a risk of generating changes in land use that would eventually cause fragmentation of the territorial structure. As regards the railway network, there is a blatant lack of consideration of a frequent regular local train service in the region. Finally, the author contemplates the oversizing of the economically dynamic Vilafranca area and, regarding the central goods depot of the Alt PenedËs, the need for a location of low environmental impact that would not consume agricultural land.

[fr] L'article présente une révision historique de la planification développée à l'Alt Penedès pour arriver à l'actuel Pla Territorial Metropolità de Barcelona, au sujet duquel l'auteur présente une suite d'observations. L'absence d'enracinement du fait métropolitain à l'Alt Penedès, que l'on peut observer dans le maintien d'une dynamique économique propre, qui contraste avec l'apparition de nouvelles tendances comme le mouvement pendulaire résidentiel et la tertiarisation économique. Dans ce contexte on critique certains aspects du Pla Territorial: tout d'abord, la schématisation excessive et la rigidité de la distribution du sol en "îles métropolitaines" et en "espaces ouverts", difficile à caser avec la relation des territoires fragiles et specialisés comme l'Alt Penedès. Deuxièmement, l'excessif réseau routier proposé fait craindre des changements dans les usages du sol qui fragmenteraient la structure territoriale. En ce qui concerne le réseau ferré, on peut souligner la non-considération d'une spécialisation de ligne de banlieue d'haute fréquence à la comarque. Finalement, l'auteur expose la surdimension de l'aire de dynamisation de Vilafranca et, en ce qui concerne la gare routière de l'Alt Penedès, la nécessité d'une localisation peu impactante de l'environnement et qui n'occupe pas du sol agricole.
[en] This article analyses, through the filter of Performance Studies theorized by Richard Schechner, the ways in which the categories of spectacle and theatricality emerge from the text of the Divine Comedy. The specific object of the analysis is the sequence of cantos XXI-XXIII of Inferno, marked by an autonomous dramatic character, in which is put on scene what has been variously defined as a "farce", a "rhapsody" or a "comedy" of the devils, absolute protagonists of the episode. Therefore, the relationship between the "microtext" of cantos XXI-XXIII with the "macrotext" of the Comedy, the theatrical and spectacular aspects of the episode and the sources to which the Poet looked to create it will be studied.

[fr] Cet article analyse, au filtre des Performance Studies théorisées par Richard Schechner, les manières dont les catégories de spectaculaire et de théâtralité émergent du texte de la Divine Comédie. L'objet spécifique de l'analyse est la séquence des chants XXI-XXIII de l'Enfer, marqués par un caractère dramatique autonome, dans lesquels ce qui a été diversement défini comme une "farce", une "rhapsodie" ou une "comédie" des démons , protagonistes absolus de l'épisode. Par conséquent, les relations entre le "microtexte" des chants XXI-XXIII avec le "macrotexte" de la Comédie, les aspects théâtraux et spectaculaires de l'épisode et les sources auxquelles le Poète s'est tourné pour le créer seront étudiées.
[en] Xavier Daufí places the oratorio as a receptive genre of classicism in Catalonia. In his article, he presents a vast history of this genre in Catalonia, which in the second half of the 18th century already showed characteristics of the classical style which was developed in most of Europe. The author analyzes the most notable evidence of the musical language, especially through the instrumentation, the formal structures and the harmonic parameter, highlighting the works of the Cathedral of Barcelona chapel master, Francesc Queralt (1740-1825), whose oratories were composed between 1777 and 1823. While expecting new research, he concludes that the Catalan authors of the period showed the contemporaneous reception of the classical style created in Europe at the time.

[fr] Pour Xavier Daufí, l'oratorio est le genre ayant accueilli le classicisme en terre catalane. Il retrace dans son article l'histoire de ce genre en Catalogne. En effet, celui-ci présentait déjà au milieu du XVIIIe siècle les caractéristiques du style classique qui se développait dans une grande partie de l'Europe. L'auteur analyse les preuves les plus notables du langage musical, en particulier à travers l'instrumentation, les structures formelles et le paramètre harmonique. Notons la célèbre oeuvre du maître de chapelle de la cathédrale de Barcelone, Francesc Queralt (1740-1825), qui composa ses oratorios entre l'an 1777 et l'an 1823. Dans l'attente de nouvelles recherches, Xavier Daufí conclut que l'accueil contemporain du style classique créé dans l'Europe de l'époque est rehaussé par les auteurs catalans de cette période.
[en] The Pedrellian intention of obtaining ideological instruments to define the musical identity of a country, which he himself called "national school", is part of an earlier movement with a much wider scope: regeneracionismo. Through this, Pedrell uses music (after first constructing its foundations) to serve the education of society, converting it into a sign of a nation's cultural and social identity. This can be clearly seen in Pedrellian ideology: the ability to communicate, through education, the value of one's own voice to make it heard in universal art. The Cancionero Musical Popular Español, as a model of compilation, research and reconstruction of the Spanish legacy is, according to the author, the best means of achieving it. (F.B.B.)

[fr] L'intention de Pedrell d'obtenir des instruments idéologiques permettant de définir l'identité musicale du pays, que lui-même appelait "école nationale", s'inscrit dans un mouvement antérieur de plus longue portée, le mouvement régénérateur; grâce à quoi Pedrell utilise la musique - après avoir jeté ses fondements - pour la mettre au service de l'éducation de la société et la transformer en un signe d'identité culturelle et social d'un peuple; cela apparaît clairement dans l'idéologie de Pedrell : pouvoir communiquer à travers l'éducation la valeur de la propre voix pour la faire entendre dans l'art universel. Le Cancionero Musical Popular Español, en tant que modèle de recueil, de recherche et de reconstruction de l'héritage espagnol est, selon l'auteur de cet exposé, le moyen le plus sûr pour y parvenir. (F.B.B.)
[en] A methodology on the study of abandoned fields and procesess of erosion is proposed at a scale in which is possible to relate different indicators of winter spatial contexts. The study has been conducted by establishing a typology of fields from the indicators of localisation and timing in the process of abandonment. These indicators are crossed afier with others which may be referenciated by Geographical Information Systems. Once the information is compiled, there is an analysis of the problems of abandoned fields from the perspective of natural and historical factors of these processes, and of the implications that follow.

[fr] L'étude s'est réalisé sur le base d'une tipologie des champs, à partir des parametres de localisation et de l'antiguité des processus d'abandon. Les parametres sont croisés, posterieurement, avec d'autres variables georéférenciables par les systémes d'information géographique. A partir de I'information obtenue on prétend analyser la problématique des champs abandonnés sur une perspective où les facteurs physiques sont combinés à des facteurs historiques pour comprendre ces processus avec toutes les implications que cela comporte.
[en] This paper indicates the new directions taken within human geography as a result of the "cultural turn". It also provides a brief chronology of recent events, attempts to characterise the "cultural turn" and assesses the extent to which there has been a concomitant "spatial turn" in cultural studies. Critics argue that by focusing on questions of representation, culture and meaning, prior concerns for material inequalities within society have been neglected. The paper concludes with some reflections on future directions within cultural geography, particularly concerning the processes of consumption and commodification, which offer the opportunity of transcending the boundaries between "the economic" and "the cultural".

[fr] Cet article présente les nouvelles directions adoptées dans le cadre de la géographie humaine par effet du "virage culturel". Il offre aussi une brève chronologie de faits récents, il fait une première caractérisation du virage culturel et évalue jusqu'à quel point un "virage spatial" concomitant s'est produit dans les études culturels. Du fait de vouloir se centrer dans des questions de représentation, de culture et de signification, les critiques soutiennent qu'on a laissé de côté l'intérêt préférentiel des inégalités matérielles dans la société. L'article finit en faisant quelques réflexions autour des directions futures qu'il faut entreprendre dans la géographie culturelle et, concrètement, par rapport aux processus de consommation et de mercantilisme, dans lesquels il existe la possibilité de transcender les lirnites entre "ce qui est économique" et "ce qui est culturel".
[en] The articulation of reading and the production of texts is a condition for learning French as a foreign language (FFL). Indeed, knowing how to read texts is not enough. It is on the basis of the written tests that the success of learning is assessed. Being able to mobilize reading skills to produce texts independently is both a goal and a condition for academic success. Conceiving reading and writing in an articulated perspective is therefore a necessity. This article aims to show how the competence of the understanding and the competence of the production of the writing serve each other and that thedevelopment of the cultural dimension in FFL serves this articulation.

[fr] L'articulation de la lecture et la production des textes est la pierre angulaire de l'apprentissage du français langue étrangère (FLE). En effet, savoir lire des textes ne suffit pas. C'est sur la base des épreuves écrites que l'on évalue la réussite de l'apprentissage des apprenants. Être capable de mobiliser des acquis de la lecture pour produire des textes de manière autonome est à la fois une finalité et une condition sine qua non pour la réussite scolaire. Concevoir la lecture et la production écrite dans une perspective articulée s'avère donc une nécessité. L'objectif de cet article est de montrer comment la compétence de la compréhension et la compétence de la production de l'écrit se servent mutuellement et que le développement de la dimension culturelle en FLE sert à cette articulation.
[en] In the middle of 20th century a new phenomenon appeared in Western Europe and Scandinavia, parallel to the construction of a united Europe: the constitution of cross-border regions and their institutionalization by means of cross-border cooperation. Since then dozens of cross-border regions have appeared, especially since 1990, which for the most part fall under the denominations of euroregion, working community or eurodistrict. Their territorial distribution also has been increased, and at present there is virtually no substate border authority that does not take part in some cooperation initiative. In the article, first, an inventory previously elaborated (Perkmann, 2003) is updated; then an approach to the history of the regionalization of cross-border cooperation in Europe (1958-2007) is drawn, in which three great stages are distinguished; and, finally, there is an analysis of the characteristics and distribution of the cross-border regions.

[fr] Au milieu du XXème siècle est arrivé un nouveau phénomène en Europe occidentale et en Scandinavie parallèlement avec la construction d'une Europe unie: la constitution des régions transfrontalières et son institutionnalisation grâce à la coopération transfrontalière. Depuis, ils sont arrivés des dizaines de régions transfrontalières, en particulier à partir de 1990, qui opèrent en majorité sous les dénominations d'eurorégion, communauté de travail ou eurodistrict. Sa distribution territoriale s'est également étendue et actuellement il n'existe pratiquement aucune autorité sous-étatique frontalière qui ne participe pas à des initiatives de coopération. Dans l'article on met d'abord à jour un recompte effectué précédemment (Perkmann, 2003); ensuite on présente un rapprochement à l'histoire de la régionalisation de la coopération transfrontalière en Europe (1958-2007) où on distingue trois grandes étapes; et finalement, on analyse les caractéristiques et la distribution des régions transfrontalières.
[en] Jaume Marial (c.1614-1682) was one of the most active master masons in Roussillon and Ampurdan in the seventeenth century. His career, which extended over a period of about 35 years, was marked by his participation in the construction of many religious buildings, among them the churches of Cadaqués and Navata in Ampurdan, Prats-de-Mollo, Maureillas, Céret or the old church of Collioure in Roussillon. This specialisation is demonstrated by his title of "mestre de isglesias" ("master of churches"). This paper traces the stages of his life and his major achievements, revealing one of the most important masters of seventeenth-century Roussillon and helping to understand the world of church builders of the time.

[fr] Jaume Marial (v. 1614-1682) est l'un des maîtres maçons les plus actifs en Roussillon et en Ampurdan au XVIIe siècle. Sa carrière, qui s'étend sur environ 35 ans, est marquée par sa participation à la construction de très nombreux édifices religieux. Parmi cellesci notons les églises de Cadaqués et Navata en Ampurdan, Prats-de-Mollo, Maureillas, Céret ou l'ancienne église de Collioure en Roussillon. Cette spécialisation est attestée par sa qualification de " Mestre de isglesias ". Nous proposons ici de retracer les grandes étapes de sa biographie et ses réalisations majeures. Cette mise en lumière inédite, nécessaire, permet de révéler l'un des maîtres d'oeuvre essentiels et d'appréhender le monde des bâtisseurs d'églises au XVIIe siècle en Roussillon.
[en] The HIGH PYRENEES MAB-6 programme has been developed over a three year period since 1985 in part of the Catalan Pyrenees mountains. Research was launched on local initiative with the scientific support of the Department of Geography of the Autonomous University of Barcelona and the High Pyrenees Study Group, and with financial support from several institutions. The principal objectives set for the programme were the comprehension in deph of the problems specific to mountains and the outlining of viable alternatives for development. The study area described in this article covers an area of 1.097 Km around the town of la Seu d'urgell, the area's service center. The total population is 14.751 inhabitants, 10.101 of whom live in the capital, while the re- mainder are spread over some 100 settlements. The major problems affecting the area originate in the profound crisis in agriculture and in rural society, and in the total inadequacy of basic infrastructures -roads, telephone, network, electricity which, together, make development of area impossible. As a result, emigration and a serious population crisis have lefl the region with a skeleton population, which is moreover structurally unbalanced and excessively old.

[fr] Le programme MAB-6 HAUTES PYRENÉES s'applique depuis trois années (depuis 1985) à une zone de montagne des Pyrenées catalanes. Il a démarré a partir d'une iniciative locale grâce au support scientifique du Département de Géographie de l'Université Autonome de Barcelone et des Groupes des Hautes Pyrenées et grâce au financement des divers organismes d'Etat. Les principaux objectifs du programme étant la connaissance approfondie de la problématique de montagne et l'élaboration d'alternatives pragmatiques pour son développement. La zone étudiée comprend 1.097 Km2. Elle est centrée sur la ville de la Seu d'Urgell, qui est son centre de services. De ses 14.571 habitants, 10.101 appartiennent a la capitale de la zone, le reste se répartissant entre une centaine de noyeayux. Les problèmes principaux qui affectent cette zone ont pour origine une profonde crise de l'agriculture et de la société rurale et un enorme déficit de l'infrastructure de base -réseau de communications, téléphone, électrification qui rend impossible son développement. Tout celà a pour conséquence une très forte crise démographique qui a vidé cette zone de l'essentiel de sa population, celle y restant étant vieillie et déséquilibrée.
[en] The author focus around the natural right concept present in the Constitutions of 1789 and 1793 and his aboid in the french Constitutions until 1946.

[fr] L'auteur réflechi autour du concept de droit naturel present dans les Constitutions de 1789 et 1793 et le pourquoi de la disparution de ce terme dans les Constitutions de la France jusqu'à 1946.
[en] This paper falls within the scope of the geographical analysis of the challenges posed by post-industrial society and offers some thoughts on industrial heritage both as a resource and an opportunity for areas affected by processes leading to the abandonment of factories and industrial sites. From a Spanish viewpoint, an overview is given of the developments in the theoretical debate on "industrial heritage, territory and culture" and an analysis is provided of European experiences after two decades of uneven interventions. Finally, a review is offered of new approaches to the interpretation and use of industrial heritage; approaches in which landscapes replace monuments and territory gains a leading role. This is a line of thought which emphasizes local memories together with the subjective and emotional component of industrial heritage.

[fr] Ce travail s'inscrit dans le cadre des coordonnées de l'analyse géographique des défis de la société postindustrielle et propose une réflexion sur le patrimoine industriel comme une ressource et une opportunité pour les zones touchées par les processus qui génèrent des usines désaffectées et des sols industriels. Il examine, du point de vue espagnol, l'évolution du débat théorique sur le "patrimoine industriel, le territoire et la culture" et examine l'expérience européenne, après deux décennies d'interventions inégales. Enfin, nous examinons des nouvelles approches en ce qui concerne l'interprétation et l'utilisation du patrimoine industriel. Le paysage remplace le monument et le territoire entre en scène, un discours qui met l'accent sur la mémoire des lieux ainsi que sur l'élément subjectif émotionnel du patrimoine industriel.
[en] Levy (1997) defined computer-assisted language learning (CALL) as "the search for and study of applications of the computer in language teaching and learning" (p.1). With the advancement of technology, the term "computer" in CALL is expanded to include more concepts such as software depicting the virtual classroom, technology tools that could be used in a blended language course, assessment and training tools, interactive and collaborative online forums, and various types of copula curating authentic language in different contexts. The ongoing development of information technology prompts the continuous search for the applications of the computer in foreign and second language teaching and learning.

[fr] Levy (1997) défini l'apprentissage des langues (CALL) assistée par ordinateur comme "la recherche et l'étude des applications de la technologie de l'information dans l'enseignement et l'apprentissage des langues" (p.1). Avec l'avancement de la technologie, le terme "ordinateur" dans CALL est élargie pour inclure plus de concepts tels que les logiciels représentant la classe virtuelle, outils technologiques qui pourraient être utilisés dans une classe de langues qui mélange l'interaction de visage avec l'interaction "en ligne ', d'évaluation et de formation des outils interactifs pour la collaboration, et divers types de copule qui prend en charge l'utilisation de la langue d'une manière authentique et dans des contextes différents. Le développement continu de la technologie de l'information favorise la recherche continue de nouvelles applications à l'enseignement et l'apprentissage des langues secondes et des langues étrangères.
[en] Geography emerged in a variety of places from common roots and intended to serve a common purpose: to provide information about environments and human activities across the world, and to develop understanding of those variations. But from that foundation, its nature and purpose vary to reflect local conditions and constraints. One of the major constraint on the development of geography is the recruitment of students and the lack of a professional destination for its graduates. The article shows the strong link between the geography done at universities and its strength in the educational system in the United Kingdom and the United States.

[fr] La géographie apparaît à différents lieux à partir des racines communes et cherche à obtenir le même but: donner information sur les lieux et les activités humaines de tout le monde et promouvoir la connaissance des différences. Malgré tout, d'après son début, ses objectifs changent pour réfléchir les conditions et restrictions locaux. Les principaux obstacles pour le développement de la géographie sont l'attraction d'étudiants et l'absence de sorties pro- fessionnelles. L'article montre les étroits liens entre la géographie qui se donne dans les universités et son importance dans d'autres niveaux du système d'enseignement du Royaume Uni et des États-Unis.
[en] This article aims to demonstrate the possibility and utility of applying the methods and theory of the critica1 school of geography to secondary education. This approach is especially suited in achieving the pupils' motivation, involvernent and understanding of the topics studied.

[fr] Le but de cet article est celui de montrer la possibilité et l'utilité de l'emploi des principes de l'école critique en géographie dans l'enseignement secondaire. Cette approche est spécialment appropiée pour motiver et impliquer les élèves dans les sujets d'étude ainsi que pour leur permettre une plus grande compréhension de ceux-ci.