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[en] Mozambique, then a Portuguese colony, was affected by the Spanish flu from October 1918. This pandemic arrived via South Africa and Southern Rhodesia in mid-October. The outbreak occurred at a time when military hostilities were still ongoing following Portugal's involvement against German troops in central and northern Mozambique during the First World War. The spread of the Spanish influenza was facilitated and accelerated by colonization and modernization, particularly through the movement of people via rail and maritime transport, the concentration of people at public and private gatherings, and weak epidemiological surveillance.

[pt] Moçambique, então colónia de Portugal, foi afetado pela gripe espanhola a partir de outubro de 1918. Esta pandemia chegou importada da África do Sul e Rodésia do Sul em meados de outubro. O surto dá se numa altura em que ainda decorriam as hostilidades militares decorrente do envolvimento de Portugal na Grande Guerra no centro e norte de Moçambique contra as tropas alemãs. A difusão da gripe espanhola foi facilitada e acelerada pela colonização e modernização com destaque para a movimentação de pessoas com o transporte ferroviário e marítimo aliado a concentração de pessoas em eventos públicos e privados e fraca vigilância epidemiológica.
[en] Contemporary times are characterised by the experience of a digital culture with deep consequences in different fields: literary creation, Literary Studies or teaching literature. As a teacher and researcher living in a "sociedad red" (Castells, 2001), the main goal, in this present paper, is to contribute to the overall discussion related to the crossings and challenges that the hypermedia develops or can develop in what regards the construction and diffusion of literary cultures, because, in the one hand, hypermedia allows to explore artistic creation in a joint with information technologies and, on the other hand, it carries out new ways of approaching literary text. Within the teaching of literature is vital to think and to analyse contemporary reading practices since the reading is a basic tool in the teach- learning process.

[pt] Integrados que estamos numa "sociedad red" (Castells, 2001) e caracterizando-se a contemporaneidade pela experiência de uma cultura digital com consequências profundas nos mais diversos domínios da actividade humana e, por conseguinte, também no que toca à criação literária, aos Estudos Literários e ao ensino da Literatura, procurar-se-á, na presente comunicação, reflectir sobre percursos, cruzamentos e desafios que o hipermédia potenciou ou pode potenciar, ao nível da construção e difusão das culturas literárias, já que permite explorar um fazer artístico numa articulação com as novas tecnologias da informação e da comunicação e potencia novos modos de contacto e abordagem do facto literário do ponto de vista da recepção. Ora, pensar as práticas de leitura contemporâneas é tanto mais vital quanto, no domínio em que nos situamos, a leitura é ferramenta fundamental no processo de ensino-aprendizagem.
[en] My intention is to write about the "journey of hope", meticulously prepared by immigrants, before their settling in a new geographic area, a new economic, social, political, cultural world, constructing a life project in an imagined place, built on dreams and stories told by their fellow citizens, on movies, letters or calls from family members or friends from abroad. A written account, woven out of a multiplicity of views, of narratives that link to different areas of knowledge in the realms of anthropology and arts, such as literature, cinema, painting…

[pt] Proponho-me escrever sobre a "viagem de esperança", preparada minuciosamente pelos imigrantes que, antes de se instalarem num novo espaço geográfico, económico, social, político, cultural, construíram um projeto de vida num local imaginado, alicerçado em sonhos, em histórias ouvidas a conterrâneos, em filmes, em cartas ou em telefonemas de familiares ou amigos que vivem noutro país ou noutro continente. Uma escrita urdida a partir de uma multiplicidade de olhares, de tramas narrativas que convoquem saberes do domínio da antropologia e das artes: literatura, cinema, pintura…
[en] This paper will argue that democracy should be treated as an object of policy studies. Against some opposing theoretical views stemming from political theory, I will sustain that the public policies which are relevant for democracy are those pertaining to effective political inclusion. This requires casting light on the institutional design of political regimes, on the conditions that promote democratic values, electoral competition and political representation, and on the models of participatory governance in public policy. This paper will also discuss some factors related to the processes of institutional change that affect policies related to democracy. This paper aims to stimulate a more dynamic dialogue between political theory, comparative politics and policy studies.

[pt] Neste trabalho, argumenta-se que a democracia deve ser um objeto de interesse para as políticas públicas. Ante algumas objeções provenientes da teoria política, mostra-se que as políticas relevantes para a democracia são as que incumbem à realização do princípio de inclusão política efetiva. Isso implica chamar a atenção para o desenho institucional do regime, para as condições que promovem os valores, para a competência e a representação democrática, e para os modelos participativos nas políticas públicas. Também se discutem alguns fatores relacionados com os processos de mudança institucional que afetam as políticas relacionadas com a democracia. Essa abordagem pretende contribuir para a promoção de um diálogo mais ativo entre a teoria política, a análise comparada e os estudos de política pública.
[en] The book Les sciences géographiques by Camille Vallaux (Alcan, 1925), which was largely distributed during his period and reissued in 1929, is now being translated into Portuguese-Brazilian language by Willian Antunes, in collaboration with Rogério Haesbaert. The article, which appeared in Terra Brasilis, explains the main motivation and gives a clear picture of the current state of translation. Camille Vallaux, normalien (fr. student of the École Normale Supérieure) graduated in 1890, was a professor of geography of seas at École navale (fr. Navy School) (1901-1913) and geography of economics at l'École des hautes études commerciales (fr. High school of commercial studies) (1920-1931). Beyond this work, the author also wrote La Mer (1908), Le Sol et l'État (1911), La Géographie de l'Histoire (1921), in collaboration with Jean Brunhes, and Géographie générale des mers (1933). However, Les sciences géographiques, remains the most famous book of the author as he was the first to frontally touch upon the object of Geography during his period. In this book Vallaux encourages the separation from the official view of Sorbonne and presents his own research project for the ocean studies. Thus, this article briefly describes the stages, the motivation and the current status of translation.

[pt] O livro Les sciences géographiques de Camille Vallaux (Alcan, 1925), que conheceu uma vasta difusão em sua época, reeditado em 1929, está sendo traduzido para o português por Willian Antunes, em colaboração com Rogério Haesbaert, cujo presente artigo na Terra Brasilis procura apresentar a motivação principal e a fase atual da tradução. Camille Vallaux, normaliano da promoção de 1890, foi professor de geografia dos mares na École navale (1901-1913) e de geografia econômica na École des hautes études commerciales (1920-1931). Além desses livros, o autor escreveu La Mer (1908), Le Sol et l'État (1911), Géographie de l'Histoire (1921), com coautoria de Jean Brunhes, e Géographie générale des mers (1933), este último sendo seu livro mais importante. Todavia, Les sciences géographiques resta o livro mais conhecido do autor pois ele foi o primeiro a abordar frontalmente o objeto da Geografia. Nesse livro, Vallaux promove uma ruptura com a corrente oficial da Sorbonne e apresenta seu projeto de pesquisa pessoal para os estudos oceânicos. Assim, esse artigo conta brevemente as etapas, a motivação e o estado atual da tradução em curso.
[en] The political participation of Latin American women, as occurred with female protagonism in other areas of society, also went through a process of erasure. This article rescues and compares the trajectories of the feminist and female movements in Argentina, Brazil and Uruguay, which became active and decisive political actors during the redemocratization process. The work also seeks to understand the relationship between the invisibility of women's political action during military governments in these countries and gender coloniality, based on the contributions of decolonial and African feminisms.

[pt] A participação política das mulheres latino-americanas, como ocorreu com o protagonismo feminino em outras áreas do sociedade, também passou por um processo de apagamento. Este artigo resgata e compara as trajetórias dos movimentos feministas e femininos na Argentina, Brasil e Uruguai, que se transformaram em atores políticos ativos e decisivos durante o processo de redemocratização. O trabalho busca ainda compreender a relação entre a invisibilidade da atuação política das mulheres durante os governos militares nestes países e a colonialidade de gênero, a partir das contribuições dos feminismos decolonial e africano.
[en] The objective of this work is to carry out a brief analysis of the theoretical thoughts of Émile Durkheim and Niklas Luhmann, seeking to discuss some theoretical affinities between the two authors. We start with the argument that, despite the different epistemological directions that mark their works, they approach a fundamental point within the field of sociology: the treatment of society (or the social) as a specific reality, that is, a reality that has its own functioning, irreducible to other dimensions of life, and also irreducible to an idea of the individual.

[pt] O objetivo deste trabalho é realizar uma breve análise das teorias de Émile Durkheim e Niklas Luhmann, procurando discutir algumas afinidades teóricas entre os dois autores. Partimos do argumento de que, apesar dos diferentes direcionamentos epistemológicos que marcam suas obras, estas aproximam-se em um ponto fundamental dentro do campo da sociologia: o tratamento da sociedade (ou do social) enquanto uma realidade específica, isto é, uma realidade que possui um funcionamento próprio, irredutível a outras dimensões da vida, e também irredutível a alguma ideia de indivíduo.
[en] Solidarity economy is consolidating as a particle of an emerging paradigm alternative to that of capitalist modernity. Therefore, it is necessary to generate analytical tools applicable to this type of experiences. In the present work, the territorial analysis under the solidarity economy proposed by Coraggio is problematized with the objective of unveiling the series of power relations that make up the territorial framework. This disclosure allows a broad understanding of the dynamics that occur between actors and the geographical environment where the territory is being produced socially.

[pt] A economia solidaria se está consolidando como uma partícula de um paradigma emergente alternativo àquele da modernidade capitalista, pelo que se faz preciso gerar ferramentas analíticas para este tipo experiências. Neste trabalho se complexifica a análise territorial sob a economia solidaria proposta por Coraggio com o objetivo de ir desvelando a serie de relações de poder que conformam a tessitura territorial. Dito desvelamento permite ter um entendimento amplo sobre as dinâmicas que acontecem entre atores e o entorno geográfico onde se está produzindo socialmente o território.
[en] The urban climate is a phenomenon resulting from the urban site, once the changes in use and occupation of land interfere in its climate, promoting the so-called heat islands. In this sense, the present work, aims to study Porto Velho city urban area, capital of Rondonia, in order to analyze the spatial distribution of land surface temperature and vegetation density through 1985 to 2011 period, using data of the TM from series Landsat sensor -5, processed in SPRING software version 5.1.8, developed by the National Institute for Space Research (INPE). The method used was based on the urban climate theory, developed by Monteiro (1976) from the understanding of the climate urban environment parts interpretation: manufacturing and production. A reduction of vegetation cover was deduced from the vegetation index (NDVI) which expanded from the central area, in 1985, to other parts of the city limits in 2011. The removal of the vegetation due to the disorderly urbanization process common at the Western Amazon, favored the increase in surface temperature, promoting diffuse heat islands throughout the study area, known as "heat islands". Therefore, it was found that the removal of vegetation caused up to 10o degrees on the increase of surface temperature between 1995 and 2011, and appears as one of the major factor of regional and local climate change.

[pt] O clima urbano é um fenômeno decorrente do sítio urbano, uma vez que a modificação no uso e na ocupação da terra interfere nesse clima, promovendo as chamadas ilhas de calor. Neste trabalho, a área de estudo escolhida foi a mancha urbana da cidade de Porto Velho, capital de Rondônia. O objetivo foi analisar a distribuição espacial da temperatura de superfície terrestre e a densidade de vegetação para os anos de 1985 a 2011, utilizando dados do sensor TM da série Landsat-5, processados no software SPRING versão 5.1.8, desenvolvido pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). O método utilizado foi fundamentado na teoria de Clima Urbano, desenvolvida por Monteiro (1976), a partir da compreensão das regiões de interpretação do clima de ambientes urbanos: transformação e produção. A partir do índice de vegetação (NDVI) foi observada a redução de cobertura vegetal que se expandiu a partir da zona central, em 1985, para outras regiões do perímetro urbano, em 2011. A retirada da vegetação é o resultado do processo de urbanização desordenado cujo modelo praticado em toda a Amazônia Ocidental se reproduziu em Porto Velho-RO. A diminuição da vegetação favoreceu o aumento da temperatura de superfície, promovendo as ilhas de calor difusas por toda área de estudo, configurando-se, assim, em "arquipélagos de calor". Portanto, pode-se afirmar que a retirada da vegetação influenciou no aumento da temperatura de superfície, apresentando, entre 1995 e 2011, uma amplitude de 10°C e caracterizando-se como um dos agentes modificadores do clima urbano, ao passo que sua manutenção e/ou adensamento propiciou a formação das ilhas de frescor.
[en] Recent decades have witnessed the development and expansion of the uses of science and technology in many areas of social life. For criminal justice, this expansion can constitute an opportunity to incorporate and test the power of the new forensic tools. However, being traditional institutions, police forces, and the justice system in general, can go through adaptation periods where novel tools are incorporated into existing ways of thinking and doing. Through focus groups carried out in Forensic Technical Police Units (UPT) in Portugal and adopting qualitative and interpretative methodologies, this paper seeks to understand how DNA technology is incorporated into investigative police work. In doing so it explores the "reflection in action" done by the UPTs and the "troublesome knowledge" associated with their work: tacit, inert, ritual, alien and also a new type of knowledge that we call here illusory knowledge.

[pt] As últimas décadas têm testemunhado o desenvolvimento e a expansão dos usos da ciência e da tecnologia em muitas áreas da vida social. Para a justiça criminal essa expansão pode constituir uma oportunidade para incorporar e testar o poder das novas ferramentas forenses. Contudo, tratando-se de instituições tradicionais, as forças policiais e o sistema de justiça em geral podem necessitar de períodos de adaptação para que as novas tecnologias sejam incorporadas nas maneiras de pensar e de fazer. Com base em grupos focais realizados em Unidades de Polícia Técnica Forense (UPT) em Portugal e adotando metodologias qualitativas e interpretativas, este artigo procura perceber como é que as tecnologias de ADN são incorporadas no trabalho de investigação policial. Ao fazê-lo explora a "reflexão na ação" feita pelas UPT e o "conhecimento problemático" associado ao seu trabalho: conhecimento tácito, inerte, ritual, alien e ainda um novo tipo de conhecimento a que aqui chamamos de ilusório.
[en] Educational level" is recognized in the literature as a positive factor in developing democratic attitudes; however, the evidence seems to indicate that this is not the case in some countries of Latin America, such as Peru. In this article I propose to broaden the treatment of education as a dimension of analysis, seeking to evaluate quantitatively the effect of school experience on political socialization. Through three multiple regression models —starting from a survey of my own making— it is seen that the perception of having been exposed to participatory democratic mechanisms during school experience has a significant, positive impact on the readiness of recent secondary school graduates to consider democracy as the best political system.

[pt] O "nível educativo" é reconhecido na literatura como fator positivo no desenvolvimento de atitudes democráticas; contudo, a evidência indicaria que este não seria o caso em alguns países da América Latina, como o Peru. Neste artigo, proponho ampliar o tratamento da educação como dimensão de análise e busco avaliar quantitativamente o efeito da experiência escolar na socialização política. Por meio de três modelos de regressão múltipla —partindo de um questionário de elaboração própria—, comprova-se que a percepção de terem sido expostos a mecanismos participativos democráticos durante sua experiência escolar teria um impacto positivo e significativo na disposição de estudantes recém-formados do Ensino Médio para considerar a democracia como melhor sistema político.
[en] This article describes some of the economic practices and strategies adopted by the Indian tradesmen in Mozambique after this country's independence in 1975. Despite their 'natural' propensity to operate in the context of a market economy, these tradesmen were able to overcome the obstacles that arose in their way as a consequence of the civil war and of the planned economy by drawing on resources that certain sociologists would characterise as 'traditional'.

[pt] Este artigo relata algumas das estratégias e práticas económicas dos comerciantes indianos depois da proclamação da independência de Moçambique em 1975. Vocacionados a agirem numa economia de mercado, estes comerciantes souberam, contornar os obstáculos impostos pela economia planificada e pela guerra civil utilizando recursos que uma certa sociologia designa por tradicionais.
[en] This proposal has as a central theme the musealization of industrial heritage, reflecting on the preservation process of the electric sector, based on the study of Hydroelectric Power Plants, created between 1890 and 1960, in the state of São Paulo, Brazil. In order to do so, it discusses the potential of musealization of hydroelectric power plants in the state, evidenced by the expeditions carried out in about 40 hydroelectrics by the Eletromemoria research project, presenting possibilities of using models based on the new museology. It also exposes the work of identifying and characterizing collections of the electric sector present in museums, especially those located near cities that have hydroelectric power plants. These two points that will be presented initially, the potential of musealization and the musealized heritage identification, have triggered the fragility of the participation of the electric sector in the reflections on what to preserve for the local memories and identities that permeate the instances responsible for the heritage musealization.

[pt] Esta proposta possui como tema central a musealização do patrimônio industrial, refletindo sobre o processo de preservação patrimonial do setor elétrico a partir do estudo de Pequenas Centrais Hidrelétricas, criadas entre 1890 e 1960, no estado de São Paulo, Brasil. Para tanto, discorre sobre o potencial de musealização das usinas hidrelétricas no estado, evidenciado a partir das expedições realizadas em cerca de 40 usinas pelo projeto de pesquisa Eletromemoria, apresentando possibilidades de utilização de modelos museais fundados na nova museologia. Expõe também o trabalho de identificação e caracterização de coleções do setor elétrico presentes em museus, especialmente aqueles situados próximos a cidades que possuem Pequenas Centrais Hidrelétricas. Esses dois pontos que serão apresentados inicialmente, o potencial de musealização e a identificação do patrimônio musealizado, deflagraram a fragilidade da participação do setor elétrico nas reflexões sobre o que preservar para as memórias e identidades locais, que permeiam as instâncias responsáveis pela musealização do patrimônio.
[en] Based on two recent researches, our article compares the meanings of school, in two elitist private schools and in seven socially unprivileged areas, included in the national program Educational Territories of Priority Intervention. Through case studies, the local definitions of the situation are sketched, as the result of a negotiation between schools' policies, families' strategies, teachers' practices and youth cultures. The differential modes of combining daily experiences and future projects are focused. The main conclusion is that, although the inclusion in the same educational system and its common centrality in young people's lives, schooling in these contexts is characterized not only by the inequality of academic results, but also of socialization aims, processes and models.

[pt] A partir de duas pesquisas recentes, o artigo compara os sentidos atribuídos à escola em dois colégios privados de elite e em sete zonas socialmente desfavorecidas, abrangidas pelo programa Territórios Educativos de Intervenção Prioritária. Através de estudos de caso, procura-se reconstituir as definições locais da situação que resultam da negociação entre as orientações dos estabelecimentos de ensino, as estratégias das famílias, as práticas docentes e as culturas juvenis. Um enfoque particular é colocado nos modos diferenciais como se combinam experiências quotidianas e projetos de futuro. A principal constatação é que, apesar de integrada no mesmo sistema educativo e da sua centralidade comum na vida dos jovens, a escolaridade nestes contextos não apenas é marcada pela desigualdade de resultados académicos, mas também de objetivos, processos e regimes de socialização.