BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper presents the results obtained from the archaeological intervention carried out in the ancient mine of Doña Eva/José Martín Palacios (Baños de la Encina, Jaén). This excavation has allowed us to confirm the hypothesis formulated after the initial campaign, that the mine was exploited in two different phases, the first one during the Bronze Age and the second one in Roman times. This is the first mine in the Southeast of the Iberian Peninsula that has been convincingly assigned to the Bronze Age based both on the recovered ceramic material as well as Carbon 14 results. In addition, we have also found traces of the reduction process (slag, smelting crucibles). These have only been documented at three mines in the Iberian Peninsula.

[es] Se presentan los resultados de la excavación arqueológica en la mina antigua de José Martín Palacios/Doña Eva (Baños de la Encina). Los resultados confirman y corroboran las hipótesis, planteadas tras los trabajos de campo de 2003 en la cuenca del Rumblar (Jaén), de que la mina tuvo, al menos, dos periodos de explotación: uno en la Prehistoria Reciente (Edad del Bronce) y otro en época romana. Hasta el momento, la mina es la primera del sureste de la Península Ibérica excavada y datada en la Edad del Bronce por carbono 14 y por el material cerámico recuperado. Además se han hallado restos del proceso de reducción metalúrgica (escoria y un fragmento de vasija horno), constatado sólo en tres minas peninsulares más.
[en] In this article, we study the novel by Mircea Eliade Miss Cristina, from the point of view of ethnology, articulated from the complexity paradigm proposed by Edgar Morin, compared with the homonymous opera of contemporary composer Luis de Pablo. We seek the interrelationship of ethnological elements, especially the symbolism of the center, in its integration in Eliade's literary discourse as in the operatic version of Luis de Pablo, to discover the interactions and emergencies that occur in them and between them.

[es] En el presente artículo, realizamos un estudio de la novela de Mircea Eliade La señorita Cristina, desde el punto de vista de la etnología, articulada a partir del paradigma de la complejidad propuesto por Edgar Morin, en comparación con la ópera homónima del compositor contemporáneo Luis de Pablo. Buscamos la interrelación de los elementos etnológicos, en especial el simbolismo de centro, en su integración tanto en el discurso literario de Eliade como en la versión operística de Luis de Pablo, para descubrir las interacciones y emergencias que se producen en ellas y entre ellas.
[en] The article reviews the uses and the grown-ups' beliefs before the current technologies of the information and the communication. It picks up a dimension of analysis of a work of doctoral investigation on this thematic one. It describes the most prominent contributions in the same ones toward these communities. And it subjects trial the tool Internet. It presents their investigation results and it discusses and it concludes on them.

[es] El artículo repasa los usos y creencias de las personas mayores ante las tecnologías actuales de la información y la comunicación. Recoge una dimensión de análisis de un trabajo de investigación doctoral sobre esta temática. Describe las aportaciones más destacables de las mismas hacia estos colectivos. Y somete juicio la herramienta Internet. Presenta sus resultados de investigación y discute y concluye sobre ellos.
[en] Teaching vocabulary in semantically related sets is common practice among EFL teachers. The present study tests the effectiveness of this method by comparing it to the alternative technique: presenting vocabulary in an unrelated way. In the study two intact classes of Spanish learners of English in high-school were presented with a set of unrelated and related words and were then asked to complete a post-test to measure the impact of both techniques on learning. The results indicate that, while both techniques successfully help the learners to acquire new words, presenting words in unrelated sets seems to be more effective.

[es] La enseñanza de vocabulario agrupado en campos semánticos es práctica habitual en el aula de inglés como lengua extranjera. En este estudio se compara esta técnica con su contraria, la presentación de vocabulario no relacionado, con dos grupos de alumnos de un instituto. Tras presentar las palabras con ambas técnicas los alumnos completaron un post-test. Los resultados muestran la efectividad de ambas técnicas pero con una ligera ventaja para la enseñanza de vocabulario no relacionado semánticamente.
[en] This is a video summary of the inclusive class that has been carried out in the 2021-2022 academic year via video conference. The professors responsible for the Project Technology subject and the Construction Management belonging to the University Master's Degree in Architecture of the University of Granada, Dr. Consuelo del Moral Ávila, of the University's Own Degree in Intelligent Cities and Urban Nature in Building of the Polytechnic University of Madrid, Dr. Nieves Navarro Cano and the students of both teachings. The assembly of the video has been carried out by Dr. Luis Delgado Méndez, professor at the University of Granada. The objective of the inclusive class is to share and exchange experiences of the training of the two groups of students through the presentation of their respective practical exercises, previously chosen for the occasion. The result materializes with the acquisition of skills related to the expression and dissemination of teaching exercises in areas other than their own.

[es] Se trata de un resumen en vídeo de la clase inclusiva que se ha llevado a cabo en el curso 2021-2022 a través de video conferencia. Han participado en ella las profesoras responsables de la asignatura Tecnología del Proyecto y de la Dirección de Obra perteneciente al Máster Universitario en Arquitectura de la Universidad de Granada, Doctora Consuelo del Moral Ávila, del Título Propio Ciudades Inteligentes y Naturación Urbana en Edificación de la Universidad Politécnica de Madrid, Doctora Nieves Navarro Cano y los estudiantes de ambas docencias. El montaje del vídeo lo ha realizado el Doctor Luis Delgado Méndez, profesor de la Universidad de Granada. El objetivo de la clase inclusiva es el de compartir e intercambiar experiencias de la formación de los dos colectivos de estudiantes a través de la exposición de sus respectivos ejercicios prácticos, elegidos previamente para la ocasión. El resultado se materializa con la adquisición de competencias relacionadas con la expresión y divulgación de los ejercicios docentes en ámbitos diferentes a los propios.
[en] The urban landscape of cities with historical Luso-Hispanic roots was shaped by sacred monuments. Among these, the Franciscan architectural ensemble stood out, both in the city of Lima, in Peru, and the city of Salvador, in Brazil. The historic centers of these cities were registered as UNESCO World Heritage Sites and the convents played an important role. This article aims to highlight the role of these convents, observing them as landscape and cultural elements. In order to make it, a bibliographic review was carried out associated with field research in the convents and their surroundings, obtaining in these process, photographic records. In addition, a cartographic overlay was carried from historical maps, it was possible to examine and compare the mutual interferences among of the urbanization process and the architectural heritage of the mentioned convents. A final objective was to contribute to the socialization of knowledge through small graphic design experiments.

[es] El paisaje urbano de las ciudades de raíz histórica luso-hispánica fue configurada por medio de los monumentos sacros. Cabe destacar, el conjunto arquitectónico franciscano, tanto en la ciudad de Lima, en Perú, como en la ciudad de Salvador, en Brasil. Los centros históricos de estas ciudades fueron reconocidos como Patrimonio por la UNESCO y los conventos desempeñaron un importante papel en este proceso. Este artículo pretende destacar el papel de estos conventos, observándolos como elementos paisajísticos y culturales. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica, asociada a investigaciones de campo en los conventos y su entorno, obteniendo registros fotográficos. Además, se realizó superposición de cartografía, a partir de diseños gráficos y mapas históricos, fue posible examinar y comparar la mutua interferencia del proceso de urbanización con los patrimonios arquitectónicos de los conventos mencionados. Un objetivo final fue contribuir a la socialización del conocimiento mediante pequeños experimentos de diseño gráfico.
[en] Firstly, the aim of this article is to order some of the most important theoretical advances in media theory throughout the nineties which can be useful to understand some of the transformations of literature from our present. These changes do not have to do merely with some formal changes in the format and modes of functioning of the texts (such as those implicated by cybertextuality), but also with the transcription of new media ecologies in literature. Secondly, I would like to propose a corpus of Uruguayan and Argentinean texts in which I have tried to read the transcription and awareness of the Second Media Age technologies.

[es] El propósito de este artículo es ordenar algunos aportes fundamentales de la teoría del simulacro y los llamados media studies en los años noventa, que pueden ser útiles para explicar las transformaciones de la literatura contemporánea. Estas no solo tienen que ver con un cambio en el formato y concepción cibertextual de la obra literaria, sino también con la tematización de nuevas ecologías mediáticas a cargo de la literatura impresa. En segundo lugar, propondremos a partir de este marco teórico el desarrollo de una investigación de la escritura de la tecnología de lo que Poster llama segunda edad de los media en la narrativa actual a partir de un corpus de textos del Río de la Plata.
[en] Infectious corneal ulcers are a major public health problem. Early treatment of infection and proper control of the second stage of inflammation and of the iatrogenic neurotrophic-toxic component raise the likelihood of a satisfactory medical outcome. We present a series of photographically-documented clinical cases of corneal ulcers, illustrating the aggressiveness of the condition and showing the sequels produced, together with a description of the treatment given in each case.

[es] Las úlceras corneales infecciosas constituyen un importante problema de salud pública. Un tratamiento precoz de la infección y un correcto control en un segundo tiempo de la inflamación así como del componente neurotróficotóxico iatrogénico, aumenta la probabilidad de un mejor resultado visual final. Presentamos una serie de casos clínicos de úlceras corneales documentadas fotográficamente, en las que se evidencia su agresividad al diagnóstico y sus secuelas, así como la descripción de su tratamiento en cada caso.
[en] Despite the fact that we live in a welfare society, full of means and opportunities at hand, around us we can see a society besieged by stress and unsatisfied in achieving its aims. Often, academic intelligence cannot solve the problems preventing us from being happy in our lives. There is an intelligence different from the rational one, which has a stronger influence in specific and constant situations of our lives: it is emotional intelligence, as named by Goleman. This article reflects on emotional intelligence applied to musical training in special subjects in conservatories, based on different surveys showing the efficiency, need for and possibilities of improving pupils' performance by using their abilities for self-knowledge, self-control, empathy, sociability and self-motivation.

[es] A pesar de la sociedad de bienestar en la que estamos insertos, y medios y oportunidades de las que disponemos, observamos una sociedad asolada por el estrés e insatisfecha en la consecución de sus objetivos. La inteligencia académica no puede solucionar a menudo problemas que nos impiden ser felices en nuestra vida. Existe un tipo de inteligencia distinta a la racional, que influye más significativamente en determinadas y constantes situaciones de la vida, esta es la denominada por Goleman como inteligencia emocional. En este artículo se realiza una reflexión sobre la inteligencia emocional en la educación musical de las enseñanzas de régimen especial en los conservatorios, basándonos en diferentes estudios que muestran la utilidad, necesidad y posibilidades de mejorar el rendimiento a través de las habilidades de autoconocimiento, autocontrol, empatía, sociabilidad y automotivación.
[en] The aim of this quasi-experimental study is to investigate the effects of a humor-based activity on disruptive behaviors in patients hospitalized in a psychiatric ward. It be compared two homogeneous samples of patients hospitalized in the psychiatric ward of a general hospital (acute ward) during two 83-day-long periods designated baseline (period 1) and activity (period 2). Ten behaviors considered disruptive (DB) were defined and recorded during both periods. During the activity period, humorbased activities directed by professional actors (hospital clowns) were held two days per week. A indicator, called the Global Disruption Index (GDI), was calculated as the quotient between the total number of DB for a given period and the total number of patients per shift during that period, multiplied by 100. A Specific Disruption Index (SDI) was calculate for each of the 10 DB. The GDI decreased significantly during the activity period despite the larger number of patients on the ward. Three behaviors (attempted escape, self-injury, and fighting) also showed significant reductions during the activity period after the results were analyzed with the Bonferroni correction.

[es] El objetivo de este estudio cuasi-experimental es analizar lo efectos de una actividad centrada en el humor sobre las conductas disruptivas de pacientes hospitalizados en un servicio de Psiquiatría. Se han comparado, teniendo en cuenta dos grupos homogéneos de pacientes hospitalizados en un servicio de Psiquiatría de hospital general (unidad de agudos), dos periodos temporales de 83 días cada uno, siendo el período 1 el de línea base, y el período 2, el de intervención. Para ambos periodos, se codificaron y registraron un total de diez conductas disruptivas. En los 83 días del periodo de intervención, y con una frecuencia de dos días semanales, dos actores profesionales llevaban a cabo las actividades centradas en el humor. Se calculó un Indice de Disrupción Global (IGD), teniendo en cuenta conjuntamente todas las conductas disruptivas, al igual que un Indice de Disrupción Específico (IDE) para cada una de las conductas disruptivas. Usando para las comparaciones la corrección de Bonferroni, los resultados indican que el IGD descendió significativamente durante el periodo de intervención, siendo tres las conductas disruptivas que mostraron un descenso significativo (intentos de fuga, autolesiones y peleas).
[en] Research into teaching in education has increased considerably during the last three decades. Research on teachers' approaches to teaching has identified two different categories of approaches: the learning-focused approach and the teaching-focused approach. The former views teaching as facilitating students' learning, while the content-focused approach regards teaching as transmission of knowledge. The aim of the present study is to explore approaches to teaching in 32 primary school teachers. The results showed that teachers were either learning- (46.9 %) or content-focused (53.1%).We also analyse the correlation between questionnaire subscales, intention and strategies. The results of the present study show that approaches to teaching are no conclusive, as some teachers display a combination of learning-based and teaching-based subscales, resulting in a dissonant coherence of profiles.

[es] A lo largo de las tres últimas décadas la investigación sobre los enfoques de enseñanza se ha incrementado considerablemente. En los estudios se han identificado dos perfiles de enfoques, el enfoque basado en el aprendizaje y el enfoque basado en la enseñanza. El primero se centra en la enseñanza como facilitadora del aprendizaje de los estudiantes, mientras que la segunda se centra en la enseñanza como una transmisión del conocimiento. El objetivo del presente estudio ha sido explorar los enfoques de enseñanza de 32 profesores de educación primaria. Los resultados indican que el 46.9% de los profesores emplean un enfoque centrado en el aprendizaje y el 53.1% en la enseñanza. Por otro lado, analizamos la correlación entre las subescalas del cuestionario, intenciones y estrategias. Los resultados sobre la teoría de enfoques de enseñanza no es concluyentes ya que algunos profesores combinan subescalas del enfoque basado en el aprendizaje con subescalas del enfoque basado en la enseñanza, haciendo la coherencia dentro de los enfoques disonante.
[en] This text presents a description of a traditional fiesta that takes place every year the on first of February. The celebration consists of a pilgrimage to the abbey of the patron saint of the city of Granada on Sacromonte.

[es] En este texto se presenta una descripción de una fiesta tradicional, que tiene lugar todos los años a principio de febrero. La celebración consiste en una romería al Sacromonte, donde está situada la abadía del santo, copatrón de la ciudad de Granada.
[en] In this brief memoir about my experience as a Latin American student studying Romance Languages at the Universidad Complutense de Madrid, I recollect about the difficulties of being there in the midst of the Franco dictatorship; but I also give testimony also about the immensely rich literary experience that opened up befote me: I was able to share closely with Dámaso Alonso, José Hierro, Vicente Aleixandre, Gerardo Diego, among many others; I was duly impressed by my colleague Luis Rafael Sánchez´s radiant personality, and I was able to follow in Rubén Darío´s footsteps in provincial Navalsauz, where the famous Nicaraguan poet lived with Francisca Sánchez.

[es] En esta breve memoria de mi experiencia como estudiante hispanoamericana en la Universidad Complutense de Madrid a fines de los sesenta rememoro las dificultades que conllevó el estudio de Filosofía y Letras en dicho centro docente en la época de la dictadura, pero también celebro el riquísimo panorama literario al que tuve acceso: conocí de cerca a Dámaso Alonso, José Hierro, Vicente Aleixandre, Gerardo Diego, entre tantos otros; me deslumbró la personalidad de mi compañero de estudio, Luis Rafael Sánchez, y accedí a la aventura de seguir las huellas de Rubén Darío al pueblito provinciano de Navalsauz, donde vivió con Francisca Sánchez.
[en] This study aims to reinforce our knowledge about the usefulness of errors in the teaching of a second language. In order to programme the individual curricular adaptations of immigrant pupils in the subject of Spanish Language, it is necessary to analyse the mistakes these pupils make, the frequency of each type of mistake, and to consider, as far as possible, the interferences of the mother tongue and the characteristics of the interlanguage of each pupil.

[es] Este estudio pretende reforzar el conocimiento sobre la utilidad de los errores en la enseñanza de una segunda lengua. Para poder programar las adaptaciones curriculares individuales de alumnos inmigrantes en la asignatura de Lengua española es necesario analizar los errores que cometen estos alumnos, la frecuencia de cada tipo de error y considerar, en la medida de lo posible, las interferencias de la lengua materna y las características de la interlengua de cada alumno.
[en] The sujet of this artiele is disputes beween El Puerto de Santa María authorities and Colegio de Boticarios de Sev illa from ended XVII century to middle of XVIII century owing non accptance of the authority of this pharrnaceutical corporation by this city, argufying preferential right granted by statute law of the kingdom and chapters of the Servicio de Millones.

[es] En el presente trabajo damos relación de los litigios habidos entre el Colegio de Boticarios de Sevilla y la ciudad en El Puerto de Santa María, desde finales del siglo XVII hasta mediados del siglo XVIII, a raíz de negarse la citada ciudad, esgrimiendo el derecho que le conferían las leyes del reino y lo establecido en los capítulos del Servicio de Millones, a reconocer la autoridad de la corporación fannacéutica sobre los boticarios portuenses.
[en] In December 2021, the University of Granada acquired the San Isidro Sugar Factory, an early 20th century industrial mill located on the border of the city and the Vega, with funds from the Vice-Rectorate for Research. The sugar mill complex, declared an Asset of Cultural Interest for its architectural and landscape values, is a reference point in the agricultural and industrial history of the city of Granada, the driving force behind its urban transformation and the new construction and technological systems that brought progress, economic development and modernisation to the city. As part of a policy of expansion and urban regeneration, the University of Granada intends to recover this industrial complex in the short and medium term, transforming it into an ecological and sustainable campus (Campus UGR_Sostenibilidad) with mixed-use programmes for research, university extension and other uses in close proximity to the Vega and industry, together with an ecological and landscape park that will connect this historic space with the city and the Vega, forming part of an urban green infrastructure. The book contains a series of studies on the industrial complex and a master plan for its recovery and development, the result of an applied and multidisciplinary research project carried out by researchers from the University of Granada and other national public institutions dedicated to the study and preservation of industrial heritage and the landscape.

[es] En diciembre de 2021 la Universidad de Granada adquirió con fondos del Vicerrectorado de Investigación la Azucarera de San Isidro, un ingenio industrial de inicios del siglo XX situado en terrenos limítrofes de la ciudad con la Vega. El conjunto azucarero, declarado Bien de Interés Cultural por sus valores arquitectónicos y paisajísticos, constituye un referente de la historia agrícola e industrial de la ciudad de Granada, motor de su transformación urbana y de los nuevos sistemas constructivos y tecnológicos que trajeron progreso, desarrollo económico y modernización a la ciudad. Dentro de una política de expansión y de regeneración urbana, la Universidad de Granada pretende recuperar a corto y medio plazo este conjunto industrial convertido en un campus ecológico y sostenible (Campus UGR_Sostenibilidad) con programas de usos mixtos destinados a la investigación, la extensión universitaria y otros de proximidad con la Vega y la industria, junto a un parque ecológico y paisajístico que conectará este histórico espacio con la ciudad y la Vega formando parte de una infraestructura verde urbana. El libro contiene una serie de estudios sobre el conjunto industrial y un master plan para su recuperación y desarrollo fruto de un proyecto de investigación aplicado y multidisciplinar realizado por investigadores de la Universidad de Granada y de otras instituciones públicas del panorama nacional dedicadas al estudio y preservación del patrimonio industrial y del paisaje.