BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] a review about the skin aging is made. Therefore, our work focuses on the different theories that explain the skin aging as well as the causes that can induce this aging. In addition the compounds used in its treatment are studies, both from the point of view of preventive cosmetics as products used as repairmen. Methods. To carry out this work were used different database as the National Library of Medicine, Washington, DC (MEDLINE PubMed) and a lot of interesting information available online. Results. Different compounds are analyzed from a preventive and reparative used. It is observed how the use of many of them can have a dual action, and these compounds can be used with a hydrating and antioxidant purpose moreover the effects taken may be varied and with different intensity. Therefore proteoglycans, hyaluronic acid, peptides, melatonin and DHEA, two hormones recently used, are studied. Among the analyzed antioxidants, vitamin E and polyphenols seem to be more evidence that supporting their beneficial effect.Conclusions. The combination of several cosmetic compounds is a factor to be taken into account. In this sense, the future of anti-aging treatment may depend of a previous genetic study and the development of appropriate formulation for each type of skin. However more studies are needed to substantiate the concept of genocosmetic.

[es] Objetivos. Dada la importancia en la actualidad que tiene el envejecimiento cutáneo, en este trabajo se realiza una revisión del mismo, resaltando las diferentes teorías que lo intentan explicar así como las causas que pueden inducir este envejecimiento; se revisaran los distintos compuestos utilizados en su tratamiento, tanto desde el punto de vista de la cosmética preventiva como productos utilizados como reparadores. Métodos. Se utilizó la base de datos de la National Library of Medicine, Washington, DC (MEDLINE: PubMed) así como informaciones disponibles online. Resultados. Se analizan los distintos compuestos que desde un punto de vista preventivo y reparador son utilizados, se observa como la utilización de muchos de ellos puede ejercer una acción doble, y como pueden ser utilizados tanto con una finalidad hidratante como antioxidante por ejemplo, es decir las acciones ejercidas pueden ser muy variadas y con distinta intensidad. Bajo este prisma se estudian los proteoglicanos, ácido hialurónico, péptidos, y dos hormonas de empleo mas reciente como son melatonina y DHEA. Entre los antioxidantes analizados, la vitamina E y los polifenoles parecen ser los que más evidencias a favor de su efecto beneficioso presentan. Conclusiones. El envejecimiento cutáneo debe tratarse asociando varios activos para conseguir una mayor efectividad. Por otro lado, el futuro de este tratamiento puede estar en el estudio de los genes, que nos indicarán el preparado más adecuado a cada tipo de piel. Son necesarias más investigaciones para poder avalar el concepto de genocosmética.
[en] The reformulation of the cultural media, caused in recent decades by new technologies, is leading cultural producers, including those related to Art and Architecture, to propose new strategies for editing and publishing their proposals. Based on new media, publishing systems have become more autonomous. Contact with the cultural production has been socialized and some formats have been recovered, generating some alternatives that invite to participate and to interchange languages. This article proposes to show the experience developed in the School of Architecture and the Faculty of Fine Arts at the University of Granada (Spain) by the working group SOBRElab. A project focused on critical reflection on the new ways of disseminating culture. Current independent Spanish publishing panorama is proposed as a research framework. This paper presents a theoretical reflection that frames the field of work. We have chosen a selection of editorial agents focused on Architecture in order to analyze the situation of their activity. This approach seeks ways to increase the impact of production, research and dissemination of these alternative cultural agents.

[es] La reformulación del universo de la difusión cultural, ocasionado en las últimas décadas por las nuevas tecnologías de la información, está llevando a los productores culturales, incluyendo a los relacionados con Arte y Arquitectura, a proponer nuevas estrategias para editar y difundir sus propuestas. Apoyándose en los nuevos medios, los sistemas de edición se han vuelto más autónomos, han socializado el contacto con la producción cultural y han recuperado formatos, generando alternativas que invitan a la participación y a la hibridación de lenguajes. Este artículo propone mostrar la experiencia desarrollada en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Granada (España) por el grupo de trabajo SOBRElab. Un proyecto centrado en la reflexión crítica en torno a los nuevos modos de difusión de la cultura, proponiendo como marco de investigación el actual panorama editorial independiente español. Se recoge inicialmente una reflexión teórica que enmarca el campo de trabajo, para posteriormente recoger una selección de agentes editoriales centrados en la Arquitectura y analizar la situación de su actividad. Un enfoque que pretender buscar los medios para aumentar el impacto de la producción, investigación y difusión de estos agentes culturales alternativos.
[en] Content and Language Integrated Learning (CLIL) is increasingly being researched and developed in Spain. This system is based on combining the four language skills (listening, speaking, reading and writing) in a realistic context, which makes the use of language functional, with numerous studies showing the benefits of this type of content combination. The aim of the study is to analyze the differences in the effect of this type of learning in relation to the gender or ages of the students participating in such programs. The sample selected for the study was 46 students, with an average age of 13.39 years, corresponding to the 2nd and 4th years of secondary education. The SSI-BPE (Sport Satisfaction Instrument in Bilingual Physical Education) questionnaire was used to record the degree of student satisfaction. The results indicate that the bilingual teaching modality in PE classes for the development of content related to the sport of basketball is associated with an increase in satisfaction and enjoyment of the classes. However, it appears that this motivation decreases with age.

[es] El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) se está investigando y desarrollando en España cada vez más. Este sistema se basa en combinar las cuatro habilidades del lenguaje (escucha, habla, lectura y escritura) en un contexto realista, lo que hace que el uso del lenguaje sea funcional, siendo numerosos los estudios que muestran los beneficios de este tipo de combinación de contenidos. El objetivo del estudio es analizar las diferencias del efecto de este tipo de aprendizaje en relación al género o las edades de los estudiantes que participan en dichos programas. La muestra seleccionada para el estudio fue de 46 estudiantes, con una edad media de 13,39 años, correspondiente a los cursos 2° y 4° de educación secundaria. Para el registro del grado de satisfacción del alumnado se utilizó el cuestionario SSI-BPE (Sport Satisfaction Instrument in Bilingual Physical Education). Los resultados indican que la modalidad de enseñanza bilingüe en las clases de EF para el desarrollo de contenido relacionado con el deporte del baloncesto se asocia con un incremento de la satisfacción y disfrute hacia las clases. No obstante, parece ser que esta motivación decrece con la edad.
[en] Universities, as leading institutions in professionalization of citizens, require continuous assessment of teaching practice to redirect and improve the formation´ process into newly implanted EHEA. Therefore, this paper aims to know and analyse the development (teaching) and command (learning) of the Pedagogy Degree's competences through their students' perception. An ad hoc questionnaire for 92 of these students was applied. The results show the need to strengthen the development of competences in the university classroom, as well as their command among students.In addition to the significant differences between both aspects, it denotes an imbalance between teaching and learning. This conclusion implies to reflect on the quality of initial training received in the new pedagogy degree.

[es] La Universidad, como institución líder en la formación y profesionalización del ciudadano, necesita de una evaluación continua de su práctica pedagógica para reconducir y mejorar el proceso de formación del recién implantado EEES. Para ello, la finalidad de este trabajo se centra en conocer y analizar el desarrollo (enseñanza) y dominio (aprendizaje) de las competencias que forman parte del título de Grado en Pedagogía a través de la percepción de los propios alumnos, mediante un cuestionario diseñado ad hoc y aplicado a 92 estudiantes de último curso de esta titulación. Los resultados indican la necesidad de reforzar el desarrollo de las competencias en el aula universitaria, así como su dominio entre los estudiantes. El análisis de las diferencias significativas entre estas dos variables, muestra un desequilibrio entre lo que se enseña y lo que se aprende y lleva a reflexionar sobre la calidad de la formación inicial que recibe el pedagogo en el nuevo título de Grado.
[en] Introduction: Docosahexaenoic acid (DHA) is a polyunsaturated essential fatty acid from the omega-3 series that appears to be key to perinatal mental health. For this, the aim of this review is to evaluate the effect of DHA on maternal mental health during pregnancy and lactation with respect to depression and anxiety. The present scoping review was carried out following the methodology of Arksey and O'Malley (2005). The selection of studies was carried out in accordance with PRISMA by means of systematic searches in the PubMed, Scopus, PsycINFO and Medline databases. The results classified according to the effectiveness of DHA. In most (n = 9) of the 14 studies finally included, DHA plasma levels with or without other polyunsaturated omega-3 fatty acids were significantly lower in pregnant women with depressive and anxiety symptoms. However, no study reported a beneficial effect of DHA on mental health during the postpartum period. The majority used detection method was the Edinburgh Postpartum Depression Scale (n = 11). The prevalence of depressive symptoms ranged between 5.9 % and 50 %. As a conclusion, although more research is needed in this area, these exploratory results suggest that DHA could play an important role in preventing the pathogenesis of depression and anxiety during gestation.

[es] Introducción: El ácido docosahexaenoico (DHA) es un ácido graso esencial poliinsaturado de la serie omega-3 que parece ser clave para la salud mental perinatal. Por ello, el objetivo de esta revisión es evaluar el efecto del DHA sobre la salud mental materna durante el embarazo y la lactancia con respecto a la depresión y la ansiedad. La presente revisión se llevó a cabo siguiendo la metodología de Arksey y O'Malley (2005). La selección de estudios se realizó de acuerdo con PRISMA mediante búsquedas sistemáticas en las bases de datos PubMed, Scopus, PsycINFO y Medline. Los resultados se catalogaron según la eficacia del DHA. En la mayoría (n = 9) de los 14 estudios finalmente incluidos, los niveles plasmáticos de DHA con o sin otros ácidos grasos omega-3 poliinsaturados fueron significativamente más bajos en mujeres embarazadas con síntomas de depresión y ansiedad. Sin embargo, ningún estudio informó un efecto beneficioso del DHA sobre la salud mental durante el periodo posparto. El método de detección más utilizado fue la Escala de Depresión Posparto de Edimburgo (n = 11). La prevalencia de síntomas depresivos osciló entre el 5,9 % y el 50 %. Como conclusión, aunque se necesita más investigación en este ámbito, los resultados exploratorios parecen indicar que el DHA juega un papel importante en la prevención de la patogenia de la depresión y la ansiedad durante el periodo de gestación.
[en] The primary aim of this dissertation is to propose an explanation of self-knowledge that takes the second-person perspective as a starting point and that gathers the intuitions from classic expresivism, neo-expressivism and semantic expressivism. The main motivation for this research stems from the discontent with an assumption shared by all traditional approaches to this phenomenon. To adopt this assumption–that I call 'individualistic assumption'–implies facing the research on self- knowledge beginning at an exhaustive and excluding dichotomy between the first and third person that ignores the possibility of the existence of another genuine and different perspective from which to conduct the study. Beginning at this dichotomy not only leads us to a partial vision of the phenomenon, but also to a series of problems that, as I show with my work, are settled by adopting an approach that takes as its starting point the second-person perspective.

[es] El principal objetivo de esta tesis es ofrecer una explicación del autoconocimiento que tome como punto de partida la perspectiva de segunda persona y que recoja las intuiciones tanto del expresivismo clásico, como del neo-expresivismo y del expresivismo semántico. La principal motivación de esta investigación surge del descontento con un presupuesto común a todos los enfoques tradicionales acerca de este fenómeno. Adoptar este presupuesto ––que denomino "presupuesto individualista"–– implica afrontar la investigación sobre el autoconocimiento partiendo de una dicotomía exclusiva y excluyente entre las perspectivas de primera y tercera persona, obviando, por tanto, la posibilidad de la existencia de otra perspectiva genuina y diferente desde la cual realizar el estudio. Partir de esta dicotomía no solo conduce a una visión parcial del fenómeno sino también a una serie de problemas que, como muestro en este trabajo, se dirimen al adoptar un enfoque que toma como punto de partida la perspectiva de segunda persona.
[en] This paper considers the flight dynamics of the ball in the sport of pickleball. Various simplifications are introduced according to the features of the game. These simplifications and some approximations enable straightforward coding to study aspects of the game such as the trajectory of the ball and its velocity. In turn, strategic questions may be addressed that have not been previously considered. In particular, our primary research question involves the preference between playing with the wind versus against the wind. It is demonstrated that playing against the wind is often preferable than playing with the wind.

[es] Este artículo estudia la dinámica de vuelo de la pelota en el deporte del pickleball. Se introducen diversas simplificaciones en función de las características del juego, las cuales, junto con algunas aproximaciones, permiten una codificación sencilla para estudiar aspectos del juego como la trayectoria de la pelota y su velocidad. A su vez, se pueden abordar cuestiones estratégicas que no se habían considerado anteriormente. En concreto, la pregunta principal de investigación tiene que ver con la preferencia entre jugar con el viento o contra el viento. Se demuestra que jugar contra el viento es a menudo preferible en comparación a jugar con el viento.
[en] Songs are a very efficient resource for learning and teaching languages. It is an opportune time for teachers of Spanish to work with songs due to the convergence of a number of different factors: 1) the success and dissemination of songs in Spanish, 2) the increasing presence of Spanish on the Internet, 3) the easy accessibility to a number of resources and the creation of a great variety of activities, thanks to the technological advances of the digital era. However, most of the teaching resources do not take full advantage of ICT. For that reason, I offer some suggestions for obtaining legal online resources and creating digital resources.

[es] Las canciones constituyen un recurso didáctico muy eficaz en la enseñanza-aprendizaje de lenguas. Los docentes de ELE nos encontramos en un momento privilegiado para trabajar con canciones, debido a la confluencia de diversos factores: 1)éxito y difusión de la música en español, 2) creciente presencia de la lengua española en Internet, 3) fácil obtención de numerosos recursos y creación de una gran variedad de actividades interactivas, gracias a los avances tecnológicos de la era digital. Sin embargo, la mayoría de los materiales didácticos no aprovechan suficientemente el potencial de las TIC. Por ello, ofrezco sugerencias para la obtención de recursos legales y la creación de materiales didácticos digitales.
[en] This text is part of a broader framework in which presents the future of the competence approach. Not well defined, unclear and uncertain epistemologically concept is increasingly present in the current educational debate. In a original way, through five stages or movements, we can see the evolution of knowledge, focusing on important pedagogic theories in the second half of the twentieth century, and how important it is at present not only knowledge or skills, but the integrated package of both along with social skills.

[es] Este texto se encuadra en un marco más amplio en el que se intenta trazar el futuro del enfoque por competencias. Concepto mal definido, poco claro y epistemológicamente dudoso está cada vez más presente en el discurso pedagógico actual. De una forma genuina, a través de cinco etapas o movimientos, podemos observar la evolución del conocimiento y del saber, poniendo el énfasis en las grandes corrientes pedagógicas en la segunda mitad del siglo XX, y la importancia que tiene en la actualidad, no sólo el conocimiento, ni las capacidades, sino el conjunto integrado de ambos junto a las habilidades sociales.
[en] This paper reports research conducted with Black and Minority Ethnic (BME) teachers in England, specifically to find out (i) whether the status of teaching influenced their decisions to join the profession, and (ii) their perceptions of their status within the profession. The data are drawn from the national Teacher Status Project conducted in England 2002-6 combined with previously unpublished data from a follow up study with Asian teachers in 2007. The conclusions, based on focus groups with 65 teachers (African Caribbean, Pakistani, Indian, Bangladeshi) in four regions of England, are that the teachers were not influenced by the status of teaching but joined the profession for intrinsic reasons, such as to improve children's achievement, and to be role models for all children and for other teachers. Their self perceptions of their status within the profession are that it is low, as shown, for example, through the rejection of their culturally sensitive approaches to teaching, and their struggles to achieve leadership roles. The latter finding is repeatedly endorsed in studies of BME teachers and demands national monitoring of their career trajectories.

[es] Este artículo presenta los resultados de una investigación llevada a cabo con profesores negros y de minorías étnicas en Inglaterra, específicamente (i) para verificar si el prestigio de la enseñanza había influido en su decisión de entrar en la profesión y (ii) para descubrir las autopercepciones de su estatus dentro de la profesión. Los datos fueron obtenidos a partir del Proyecto del Estatus del Profesor a nivel nacional, realizado en Inglaterra en 2002-2006, combinados con datos no publicados previamente de un estudio de seguimiento con profesores asiáticos en 2007. Las conclusiones, basadas en grupos de discusión con 65 profesores (afro-caribeños, pakistaníes, indios, de Bangladesh), residentes en cuatro regiones de Inglaterra, indican que a los profesores no les influyó el estatus de la enseñanza sino que habían entrado en la profesión por razones intrínsecas, tales como mejorar el rendimiento de los niños, y de ser modelos de conducta para todos los niños, además de para los demás profesores. Las autopercepciones de su prestigio en el ámbito de la profesión son bajas, como se ve, por ejemplo, en el rechazo de sus metodologías de enseñanza culturalmente sensibles y de sus luchas para alcanzar papeles de liderazgo. Este último hallazgo se avala repetidamente en estudios sobre profesores negros y de minorías étnicas y requiere la monitorización a nivel nacional de las trayectorias de sus carreras.
[en] Short study of the Syrian Law of Personal Status 1975 as well as modifications that have been introduced in relationship to the Syrian Law of Personal Status 1953 and translation from Arabic to Spanish of such law.

[es] Breve estudio del Código Sirio de Estatuto Personal de 1975 así como de las modificaciones que ha introducido en relación al Código Sirio de Estatuto Personal de 1953 y la traducción del árabe al castellano de dicho Código.
[en] Any teaching approach to Geography is incomplete and inadequate if the study of the landscape is not contemplated in it. For this activity, the didactic itineraries as a methodological practice with which to develop content, procedures and values inherent to the geographical discipline are essential. The fundamental purpose of this article is to remember and update the meaning and realization of this practice, to recognize the pedagogical significance of its realization and the work of the teachers who cultivate it in their teaching practice.

[es] Cualquier planteamiento de enseñanza de la Geografía resulta incompleto e inadecuado si no se contempla en él el estudio del paisaje. Para esta actividad resultan imprescindibles los itinerarios didácticos como práctica metodológica con la que desarrollar contenidos, procedimientos y valores inherentes a la disciplina geográfica. El propósito fundamental de este artículo es reafirmar y actualizar, desde la reflexión personal, el sentido y la realización de esta práctica, reconocer la significación pedagógica de su realización y la labor de los profesores que la cultivan en su ejercicio docente.
[en] This research project focuses on traditional architecture and landscape in the mountain context, considering the eastern region of the Atlas in Morocco. The study area integrates territories with diverse characteristics, from the pre-Saharan valleys and the impressive oasis of Tafilalt, to the fortified settlements of the Eastern High Atlas and the villages of the Middle Atlas. This paper is organized in two different parts. In the first one, various typologies of the domestic architecture will be described through specific case studies located in different landscape units. In the second part, a typological framework will be proposed for the study area, seeking to interpret the diversity of traditional architecture considering the characteristics of the territory as well as cultural and historical aspects relevant to the occupation patterns of the territory.

[es] La presente investigación se centra en la arquitectura tradicional y el paisaje cultural en contexto de montaña, considerando la región oriental del Atlas marroquí. Integra territorios bastante diferenciados, desde los valles pré-saharianos y del grande oásis de Tafilalt, hasta los poblados fortificados del Alto Atlas Oriental y de las aldeas del Medio Atlas. En la primera parte, serán identificadas y descritas diferentes tipologías de la arquitectura doméstica a través de ejemplos de casas levantadas en las diversas (sub)unidades de paisaje. En la segunda parte, se propondrá un cuadro o marco tipológico de síntesis de la vivienda para el área objeto de estudio, buscando interpretar esa diversidad a la luz de las características del territorio y de algunos de los temas de la cultura y de la historia que resultaron en diferentes modelos de ocupación del territorio.