BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In the present article, we contrast the monolectical prepositions of the Spanish and Modern Greek language using the componential analysis. This semantic method postulates that the meaning of each linguistic element is unique and permanent, it does not depend on extra-linguistic factors and it is composed by semes (basic meaning features). This meaning interacts with the other meanings of the same linguistic environment, developing senses; concrete semantic materialization which, in their turn, allow the interpretation of certain functional structures. With this research we intend to demonstrate the following: (1) the componential analysis allow us to compare elements from different languages in the same way that it compares elements of the same language, by contrasting their semes; (2) the more semes two prepositions from different languages share, the more likely these prepositions are to appear in inter-linguistically equivalent contexts and to develop similar contextual senses; (3) the linguistic norm of a language restricts or potentiates the different uses of each linguistic element, however it cannot create any senses which are unjustified by its semes.

[es] En el presente artículo contrastamos las preposiciones monolécticas del español y del griego moderno mediante el análisis componencial, enfoque semántico que considera que el significado de todo elemento lingüístico es único y permanente, no depende de factores extralingüísticos, está compuesto por semas (rasgos de significado mínimos) e interactúa con los otros significados de su contexto dando paso a los sentidos: realizaciones semánticas concretas que, a su vez, posibilitan la interpretación de determinadas estructuras funcionales. Con esta investigación queremos poner de manifiesto que: (1) el análisis componencial permite comparar elementos de distintas lenguas de la misma manera que compara elementos de una misma lengua, contrastando sus semas; (2) cuanto más similares sean los semas de dos preposiciones de lenguas diferentes, tantas más posibilidades tienen estas preposiciones de aparecer en contextos interlingüísticamente equivalentes desarrollando sentidos contextuales semejantes; (3) la norma lingüística de una lengua restringe o potencia los diferentes usos de cada elemento lingüístico, pero no puede crear sentidos no justificados por los semas de esos elementos.
[en] We here present a structural analysis of the northern area of the Bajo Segura Basin, in the eastern Betic Cordillera. In this area the Crevillente syncline occurs, which consists of a fault-propagation fold related to the Crevillente Fault (Abanilla-Alicante sector). This south vergent syncline shows a growth geometry. The analysis of the growth sequence evidences that the Crevillente Fault (Abanilla-Alicante sector) tectonic activity started in the Tortonian, increased during Messinian and has decreased or kept constant during Pliocene and Quaternary times. The scarcity of deformed Quaternary deposits does not indicate a lack of tectonic activity of the Crevillente Fault (Abanilla-Alicante sector), because most of the recent sediments are discontinuous and deposited far from area of maximum deformation. Taking into account that the Bajo Segura Fault (located in the opposite southern margin of the basin) started in the Pliocene, it seems that tectonic deformation in the Bajo Segura Basin migrated southwards from the Crevillente Fault (Abanilla-Alicante sector) to the Bajo Segura Fault.

[es] En este estudio presentamos los resultados del análisis estructural del borde norte de la cuenca del Bajo Segura, en la cordillera Bética oriental. En este borde se desarrolla el sinclinal de Crevillente; se trata de un pliegue de propagación de falla con geometría de crecimiento y vergente al sur asociado a la falla de Crevillente (sector Abanilla-Alicante). El estudio cuantitativo de la discordancia progresiva asociada a dicho pliegue ha puesto de manifiesto que la actividad de esta falla se inició en el Tortoniense, aumentó durante el Messiniense y, a partir de ese momento se ha mantenido constante o ha disminuido durante el Plioceno y el Cuaternario. La escasez de depósitos cuaternarios deformados no implica que no exista actividad cuaternaria de la falla de Crevillente (sector Abanilla-Alicante), ya que la mayoría de los depósitos más recientes son discontinuos o se localizan al sur, alejados de la zona de máxima deformación. Por otro lado, el hecho de que la actividad de la falla del Bajo Segura, situada en el borde meridional de la cuenca, se iniciara durante el Plioceno, parece indicar una migración de la deformación hacia el sur.
[en] The 18th century was key to the development of the science and the knowledge of the natural world in New Spain. Natural history and botany played prominent roles among the new scientific disciplines owing to the great interest and intense activity of the intellectuals of New Spain, the vast knowledge that Mesoamerican indigenous people had of their plants and landscapes, and the Royal Botanical Expedition to New Spain. José Mariano Mociño y Lozada is one of the most outstanding Mexican scientists and naturalists of the late 18th and early 19th centuries. His personality reflects the influence of those who vindicate indigenous knowledge, as well as the influence of the boom of science in Europe of that time. Indefatigable collector, Mociño identified a large number of plant species using the method of Linnaeus. He made headway in the natural history of temperate and tropical regions, and paid special attention to the relationship between indigenous cultures and their environments. Mociño was convinced that Mexican science should take into account the knowledge Mesoamericans had about nature and rigorously apply the scientific method to it. He always defended experimental research as basic to the rational use of natural resources.

[es] El siglo XVIII fue clave para el desarrollo de la ciencia y el conocimiento de la naturaleza en el continente americano, en particular en la Nueva España. La historia natural y la botánica jugaron papeles prominentes entre las nuevas disciplinas científicas debido al gran interés y la intensa actividad de los intelectuales de la Nueva España, al vasto conocimiento de los pueblos indígenas mesoamericanos sobre sus plantas y paisajes y a la llegada de la Real Expedición Botánica a Nueva España. José Mariano Mociño y Lozada fue un científico y naturalista mexicano destacado que vivió entre finales del siglo XVIII y principios del XIX. Fue un ferviente reivindicador del conocimiento indígena, y del valor de la ciencia europea de la época. Explorador infatigable, colector y riguroso botánico, Mociño identificó y describió más de 4000 especies de plantas utilizando la nomenclatura de Linneo. Contribuyó al estudio de la historia natural de las regiones templadas y tropicales, convencido que la ciencia debería tener en cuenta el gran conocimiento que las culturas mesoamericanas tenían sobre la naturaleza. Preconizó la importancia de la investigación experimental para hacer un uso racional de los recursos naturales.
[en] This study explores the implementation and reception of the Personalized Inverted Classroom (PIC) in teaching basic programming for 2 energy and ecotechnology degrees. PIC combines the structure of the Inverted Classroom with a personalized approach, transforming the way students interact with content by allowing them to dive in early and advance at their own pace. The methodology is based on the delivery of multimedia content, hands-on classroom exercises with lecturer guidance and valuable flexibility in time management. The results highlight very positive aspects of the implementation of PIC in the teaching of programming, showing a remarkable commitment and personalized progress on the part of the students. The methodology also demonstrates an attractiveness for students who would recommend the PIC methodology to other peers, high frequency in the visualization of audiovisual material and motivation. In addition, the data suggest that the digital quiz platforms are perceived as effective in consolidating knowledge, according to the positive perception of the students.

[es] Este estudio explora la implementación y recepción de la Clase Invertida Personalizada (CIP) en la enseñanza de programación básica para 2 grados del ámbito de la energía y ecotecnologías. La CIP combina la estructura de la Clase Invertida con un enfoque personalizado, transformando la manera en que los estudiantes interactúan con el contenido al permitirles sumergirse de manera anticipada y avanzar a su propio ritmo. La metodología se basa en la entrega de contenido multimedia, la realización de ejercicios prácticos en el aula con la guía del docente y una valiosa flexibilidad en la gestión del tiempo. Los resultados destacan aspectos muy positivos de la implementación de la CIP en la enseñanza de programación, evidenciando un compromiso notable y avance personalizado por parte de los estudiantes. La metodología además demuestra un atractivo para los estudiantes que recomendarían la metodología CIP a otros compañeros, la alta frecuencia en la visualización de material audiovisual y la motivación. Además, los datos sugieren que las plataformas digitales para cuestionarios son percibidas como efectivas para consolidar conocimientos, según la percepción positiva de los estudiantes.
[en] Junior Enterprises constitute a very valuable resource to bring business reality closer to university students and to provide them with a first contact with the professional world while they finish their education. On the other hand, the aforementioned professional context, particularly in the IT environment, is undergoing a fast evolution due to an intensive promotion of digital entrepreneurship and the creation of IT startups. This paper describes the work in progress to design a model for an educational experience and its first experiment, to be deployed during 2014/2015 by means of the Junior Enterprise in the Computer Science Faculty of San Sebastián. This experiment will offer B.S and M.S students an "in-company" training program where the teaching contents are structured around projects launching real IT products (web/mobile apps), mainly with social nature and potential use in the campus. The model will be revised after the contrast offered by this first experiment, in order to be used in the future Entrepreneurship and Innovative Projects subject included in the second year of the brand new Master in Computer Engineering that the Faculty will include in its academic program for the biennium 2014/2016.

[es] Las Junior Empresas constituyen un recurso de gran valor para acercar al alumno universitario la realidad empresarial y ofrecerle un primer contacto con el mundo profesional mientras completa su formación universitaria. Por otra parte, dicho contexto profesional, particularmente en el ámbito de la informática, está sufriendo una rápida evolución debido al fomento del emprendimiento y de la creación de startups en el mundo digital. El artículo describe el trabajo en desarrollo para diseñar un modelo de experiencia docente y un primer experimento del mismo, a poner en marcha durante el curso 2014/2015 a través de la Junior Empresa de la Facultad de Informática de San Sebastián, en el que se ofrecerá a los alumnos de grado y máster un programa de "formación en empresa" donde los contenidos formativos se estructurarán en torno a proyectos de creación de productos TIC reales (aplicaciones web o para móviles), principalmente de componente social y de aplicación directa en el campus. El modelo será revisado tras el contraste de este primer experimento, para su utilización en la futura asignatura de Emprendimiento y Proyectos Innovadores del segundo curso del Máster de Ingeniería Informática de nueva creación y que la Facultad incluirá en su oferta académica para el bienio 2014/2016.
[en] We consider the beginning of the 21th century a new golden age for photographic portraiture because of its massive appearance between users becoming a deeply-rooted social custom. In the study we analyze some cultural functions that portraiture fills as reconstructing our personal memory through images of our lives, to be used as a mass media in terms of communication and publicity thank to internet and the social networks, and lastly its artistic view where portraiture is completely free, linking its borders to other photographic genres, and assuming different subjects that have nothing to do –in principle- with portraiture.

[es] El inicio del siglo XXI supone una nueva época dorada para el retrato fotográfico, puesto que aparece de forma masiva entre los usuarios, asentándose como un hecho social muy arraigado entre la sociedad. En el estudio analizamos algunas de las funciones culturales que cumple entre las que encontramos la de reconstruir nuestra memoria personal a través de imágenes de nuestra vida, servir como medio de comunicación y publicidad a través del cual nos relacionamos con los demás gracias a las redes sociales e internet, y por último su faceta artística en la que camina por senderos de total libertad permeabilizando sus fronteras con otros géneros fotográficos, y sirviendo de base para recoger diversas temáticas ajenas –en principio- al propio retrato.
[en] This paper analyses the construction of a master narrative about the memory of the Spanish "Blue Division" from the end of the Second World War to the present day. The first part examines the factors underlying the social framework from which the Blue Division evolved, such as the need for the Franco Regime to present it as an exclusively anticommunist initiative, and the progressive disenchantment of the veterans of the Russian front with the technocratic and Catholic redefinition of Franco's Spain. The second part analyses in detail the discursive strategies that helped to shape a divisive narrative which has pervaded Spanish public perception of the experience of Spanish soldiers on the Eastern Front up to the present day. This may be considered as a perfect example of accommodation between individual and collective memory.

[es] El artículo analiza la construcción del relato dominante sobre la memoria de la División Azul desde el final de la II Guerra Mundial hasta la actualidad. Para ello, se destacan por un lado los factores condicionantes de los marcos sociales de su gestación, como fueron la necesidad del régimen franquista de presentar a la División Azul como una empresa exclusivamente anticomunista y el desencanto de los veteranos de Rusia ante la evolución tecnocrática y católica de la España de Franco. Por otro lado, se detallan los mecanismos textuales y paratextuales a través de los que se configuró un relato divisionario que impregnó la percepción colectiva hasta la actualidad de la experiencia de los combatientes de la División Azul, y que constituye un ejemplo perfecto de acomodación entre memorias individuales y memoria colectiva.
[en] Using a combination of segregation indices – calculated with aggregated census data obtained for small geographies (lower layer super output areas, LSOAs) – the paper shows levels and changes in spatial segregation in eight housing market areas (HMAs) in England between 2001 and 2011, for the six most numerous non-white ethnic minority groups (Indian, Pakistani, Bangladeshi, Chinese, Caribbean, and African). The double comparison between HMAs and between groups, together with the use of different measures of segregation, enables identifying different patterns of segregation, as well as 'ethnic' and 'context' configurations. Specifically, while some segregation patterns are distinctive to certain ethnic minority groups independently of their location, others are specific to some or most groups residing in certain contexts. As examples of the first, Pakistanis and Bangladeshis' segregation levels are often the highest, independently of their HMA of residence; and also seem to be following specific (and contrasting) patterns of change over time. As regards context configurations, Birmingham appears as a favourable context for changes in spatial segregation, while the opposite is observed for Leicester and Bradford.

[es] A partir del análisis de índices de segregación espacial—calculados a partir de datos censales agregados obtenidos para pequeñas áreas geográficas (lower layer super output areas, LSOAs)—el estudio muestra niveles y cambios en la segregación espacial (2001-2011) de las principales minorías étnicas en Inglaterra (indios, pakistaníes, bangladesíes, chinos, caribeños y africanos), para ocho áreas habitacionales (HMA). La doble comparación entre HMA y entre grupos, junto con el uso de variados índices de segregación, permite identificar diferentes patrones de segregación espacial, así como dinámicas 'étnicas' y 'de contexto'. Específicamente, mientras que algunos patrones de segregación son distintivos de ciertos grupos étnicos (independientemente de su área habitacional), otros son específicos de ciertas áreas. Como ejemplos del primero, los niveles de segregación de paquistaníes y bangladesíes son a menudo los más altos, independientemente de su HMA de residencia; también parecen seguir patrones de cambio específicos (y contrastantes) a lo largo del tiempo. En cuanto a la dinámica del contexto, Birmingham aparece como un contexto favorable en términos cambios en los niveles de segregación, mientras que se observa lo contrario para Leicester y Bradford.
[en] A rescue excavation in the "Cova de Can Ballester" and the study of ancient materials, allow to define two principal industrial stages, related to the Microlaminar and Gemetric Complexes defined years ago by Fortea. They belong to the Epipaleolithic, Neolithic and Eneolithic Periods.

[es] Una excavación de salvamento en la "Cova de Can Ballester", junto con el estudio de materiales antiguos, han permitido diferenciar dos fases industriales principales, relacionadas con los complejos microlaminar y geométrico definidos en su día por Fortea. Corresponden a los períodos epipaleolítico, neolítico y eneolítico.
[en] This article reflects on the educational value that cinema offers to better understand the nature of violence in Colombia. The work is of an empirical-documentary nature and was applied to cinematographic documents that dealt with the armed conflict. For this purpose, a sample of 46 films was made, discriminated between feature films, medium-length films and short films. The genres included were documentary, fiction and animation. A categorization instrument was applied by film viewing card; Each card was adapted with objective, non-objective and subjective elements of a curricular nature. The inferential and categorical analysis gave didactic value to three tapes that were selected for their curricular content and their respective problematizing question. In the end, and through the social sciences, the type of violence used by the armed actors and the veracity of the narrated historical events was analyzed and reflected on.

[es] Este artículo reflexiona sobre el valor didáctico que ofrece el cine para comprender mejor la naturaleza de la violencia en Colombia. El trabajo es de carácter empírico-documental y se aplicó a documentos cinematográficos que abordaban el conflicto armado. Para tal fin, se hizo una muestra de 46 películas discriminadas entre largometrajes, mediometrajes y cortometrajes. Los géneros incluidos fueron el documental, la ficción y la animación. Se aplicó un instrumento de categorización por ficha de visualización fílmica; cada ficha se adaptó con elementos objetivos, no objetivos y subjetivos, y de tipo curricular. El análisis inferencial y categorial dio valor didáctico a tres cintas que se seleccionaron por sus contenidos curriculares y su respectiva pregunta problematizadora. Al final, y por medio de las ciencias sociales, se analizó y reflexionó sobre el tipo de violencia utilizada por los actores armados y la veracidad de los hechos históricos narrados.
[en] The objective of this work is to analyze the journalistic conditional in Spanish-speaking press headlines. This conditional proposes a series of questions, at distinct levels, which are not always easy to answer. After summarizing them, we offer an explanation of the theoretical framework, according to Vatrican (2016). Then, the adopted methodology is justified, explaining the process followed to analyze the body of work. Next, we present the results of the compiling of the 360 examined headlines, all of which are news articles from nine online newspapers between February and May of 2010. Cases of the journalistic conditional are found in all of the selected newspapers (even in its simple form), although noteworthy geographic variations are evident. Once the quantitative data have been presented, a comparison is made of the distinct headlines with the journalistic conditional, examining their discursive functioning.

[es] El objetivo de este trabajo es el análisis del condicional periodístico en el ámbito de la titulación en la prensa escrita hispanohablante. Este condicional plantea una serie de cuestiones, de diferente calado, no siempre fáciles de responder. Después de resumirlas, nos detenemos en la explicación del marco teórico siguiendo a Vatrican (2016). Posteriormente, se justifica la metodología adoptada y se explica el proceso seguido para el análisis del corpus, tras lo cual se ofrecen los resultados de la expurgación de los 360 titulares examinados, pertenecientes a artículos informativos de nueve diarios digitales de habla hispana durante los meses de febrero a mayo de 2010. Se registran casos de condicional periodístico en todos los periódicos seleccionados (siquiera en su forma simple), aunque con variaciones geográficas de interés. Una vez presentados los datos cuantitativos, se lleva a cabo una comparación entre distintos titulares con condicional periodístico y se examina su funcionamiento discursivo.
[en] The main objective of this research is to use different features for the textual representation of humorous texts and detect which are the characteristics that distinguish non-offensive jokes from the highly offensive ones. For this purpose, we use the data from the HaHackaton task in which jokes are annotated according to their degree of offensiveness. A new classification task is created by using two subsets of the jokes: the non-offensive ones and the highly offensive ones. The features with statistically significant differences in the two groups are used. By applying an ablation test, the most relevant features are used for a second classification task, showing that it is possible to obtain the same results with fewer computational resources.

[es] El objetivo de esta investigación es utilizar distintas características para representar los textos humorísticos y detectar cuáles son las que mejor distinguen los chistes no ofensivos de los muy ofensivos. Se utiliza los datos de la tarea HaHackaton en la que los chistes están anotados según su grado de ofensa. Se diseña un nuevo problema de clasificación con dos conjuntos de chistes: los nada ofensivos y los muy ofensivos. Los clasificadores se entrenaron con las características que presentan diferencias significativas en las dos clases. Mediante la aplicación de un ablation test se identificaron las más relevantes que se han utilizado en una segunda tarea de clasificación mostrando que es posible obtener los mismos resultados con menos recursos computacionales.