BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The aim of this research is to understand the opinion of future kindergarten and primary teachers about their computer skills and their intentions in integrating ICT with their professional practice. For this purpose a questionnaire was distributed to 52 students in their 2nd year of degree in Elementary Education, at an institution of higher education located in the district of Lisbon. This survey resulted from the merger of two questionnaires from different researches that shared common goals with our study. We found that all students consider themselves very competent in using a computer, their opinion is that the computer is an important tool and an asset to the children's learning and teaching process and intend to introduce its use in their future practice.Assuming that perceptions influence intentions and these influence behavior, and according to the results of this research, these future teachers have a good perception of ICT, as are considered very competent in the use of computer; intend to use ICT in their professional future practice. We'll see if these perceptions and intentions will influence the behavior of these future teachers, in introducing ICT in their future practices as they claim

[es] A través de esta investigación hemos querido conocer la opinión de los futuros educadores infantiles y profesores de sus conocimientos de informática y sus intenciones de integrar las TIC en su futura práctica profesional. Para esto un cuestionario fue distribuido a los 52 alumnos del segundo año de la licenciatura en Educación Básica, en una institución de educación superior ubicada en el distrito de Lisboa. Se encontró que todos los estudiantes se consideran muy competentes en el uso del ordenador, su opinión es que el ordenador es una herramienta importante y una ventaja para el aprendizaje de los niños y lo quieren utilizar en sus prácticas futuras. Suponiendo que las percepciones influyen las intenciones y éstas influyen en el comportamiento, y de acuerdo con los resultados de esta investigación, estos futuros maestros tienen una buena percepción de las TIC, ya que se consideran muy competentes en el uso del ordenador; tienen la intención de utilizar las TIC en su futura práctica profesional. Veremos si estas percepciones e intenciones influirán en el comportamiento de estos futuros profesores, en su deseo de introducir las TIC en sus prácticas futuras como reclaman
[en] The Junta Central de Parques Nacionales and the Sierra de Guadarrama. The Sierra de Guadarrama were, almost of the publication of the National Parks Act, a space by which numerous scientists, hikers and private and public institutions fought so to create a new National Park, just with Covadonga and the valley of Ordesa. Problems of different character and the not decided position of one of the most active directors of the Junta Central de Parques Nacionales, disabled that it was obtained.

[es] La Sierra de Guadarrama fue, casi desde la publicación de la Ley de Parque Nacionales, un espacio por el que numerosos científicos, excursionistas e instituciones públicas y privadas lucharon para que se uniera a los recién creados parques de Covadonga y del valle de Ordesa. Problemas de diferente carácter y la intervención poco decidida en su favor de uno de los miembros más activos de la Junta Central de Parques Nacionales, imposibilitaron que se consiguiera.
[en] This project consists on designing free application for android devices, which will develop a basic tutorial upon basic integrated circuits MOS and wide range of exercises. Those exercises have been picked up from the problem's guide number 1 of the subject integrated specialized devices offered in the Superior School of Polytechnics from Autonoma University of Madrid. The main aim of this app is to understand how the basic CMOS door work and to offer the students the possibility of completing exercises concerning the MOS circuits through any Android device. In addition, the app permits the automatically correction of the exercises whenever the user needs it and the sharing of their results. The app has been developed in English and has been published in Google Play

[es] Este proyecto consiste en diseñar una aplicación gratuita para dispositivos Android, dónde se desarrollará un tutorial sobre circuitos integrados básicos MOS, una serie de ejercicios y un test. Los problemas han sido elegidos de la Guía N°1 de la asignatura Dispositivos Integrados Especializados, que se imparte en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad Autónoma de Madrid. El principal objetivo de la aplicación es que los alumnos entiendan el funcionamiento de las puertas básicas CMOS y ofrecer a los alumnos la posibilidad de realizar ejercicios de circuitos MOS desde cualquier dispositivo Android. Además la aplicación permite corregir los ejercicios automáticamente cuando el usuario lo desee y compartir las soluciones con otros usuarios. La aplicación se ha desarrollado en inglés y se encuentra publicada en Google Play.
[en] Maintaining a healthy and balanced lifestyle has become recently a main concern in today's societies. Knowing how a sedentary life affects our body is an issue many studies are focused in on the present, especially how it allows the appearance of diseases. This parameter of lifestyle must be accurately measured, to do so it is necessary the use of accelerometers in studies in which the research time is 24 hours. One of the issues that difficuts the most the detection and analysis of this sedentary time is the presence of sleeping periods. Although they are not part of the sedentary time, can be wrongly identified as such. Due to this, it is necessary to find more effective methods of extracting the sleeping periods of time from a person's activities, so that we are able to differentiate it from the sedentary time. In addition, the large amounts of data to be processed, in the order of millions of records for a single person, must be taken into account, so we need to create an efficient program. Given that the future medical advances will be based in these research studies, it is compulsory that the new tools that are being developed not only are able to detect the sleeping patterns but are as accurate as possible. This study will allow to develop this application as part of a larger project, which seeks to improve the quality of life of people.

[es] Mantener una vida saludable y equilibrada se ha convertido en los últimos años en un aspecto fundamental en las sociedades actuales. Conocer cómo afecta una vida de sedentarismo a nuestro organismo es un aspecto en el que muchos estudios se centran en la actualidad, en especial sus efectos en la aparición de enfermedades. Este parámetro de estilo de vida debe ser medido con precisión, para lo que se hace necesario el uso de acelerómetros en estudios en los que el tiempo de medición sea de 24 horas seguidas. Uno de los problemas que más dificulta la detección y análisis de este tiempo de sedentarismo es la presencia de los períodos de sueño. Aunque no forman parte del sedentarismo, por sus características se pueden confundir. Esto hace que sea necesario encontrar métodos efectivos para extraer el tiempo de sueño de la actividad de una persona y diferenciarlo del tiempo de sedentarismo. Además deben ser tenidos en cuenta la gran cantidad de datos a procesar, del orden de millones de registros para un solo individuo, por lo que se nos plantea la necesidad de crear un programa eficiente. Dado que en estos estudios se basarán los futuros avances médicos, es necesario que las herramientas desarrolladas no sólo detecten este tiempo de sueño, sino que sean lo más precisas y contengan el menor error posible. Este estudio permitirá desarrollar esta aplicación como parte de un proyecto más amplio, que busca mejorar la calidad de vida de las personas.
[en] This article presents the results of a research study, which aims knowing the representation of social justice at the school, by high school students, based on their school experience and implications for teacher training. A qualitative research was conducted among three emblematic secondary schools in Santiago de Chile; we applied individual and group interviews to 50 students involved with student unions and collectives, which have a record of high participation in street rallies between 2011 and 2015. Data were analysed using category content analysis. We found that participation is the social justice representation's core; peripheral contents are equality, acceptance of diversity, responsibility and absence of social justice

[es] Este artículo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo es conocer la representación de la justicia social en la escuela que poseen los estudiantes de enseñanza media, basada en su experiencia escolar y las implicancias para la formación de profesores. Se efectuó una investigación cualitativa en tres escuelas secundarias emblemáticas, en Santiago de Chile; se efectuaron entrevistas individuales y colectivas a 50 estudiantes de centros de alumnos y agrupaciones informales denominadas colectivos, cuyos establecimientos tuvieron alta participación en las movilizaciones estudiantiles entre los años 2011 y 2015; los datos se analizaron mediante el análisis de contenido por categorías. Se detectó que la participación es el núcleo de la representación de la justicia social y los contenidos periféricos son: igualdad, aceptación de la diversidad, responsabilidad por la justicia social y la ausencia de justicia social
[en] Analysis about presence of music in the texts of Francisco Umbral, matter that primarily, was not a interest motive for him, because, for an own confession, did not understand it, despite continuously he attends to topics and descriptions related to musical phenomenon

[es] Análisis acerca de la presencia de la música en los textos de Francisco Umbral, materia que en principio, no suponía motivo de interés para él porque, según propia confesión, no la entendía, aunque de manera reiterada acude a temas y descripciones relacionados con el fenómeno musical
[en] This article focuses on the peculiarities of onomatopoeia in the Spanish and Japanese languages. We will analyse their respective characteristics, and also the implications for the theory of morphology. We will first analyse them in contrast with interjections from a semiological perspective. Subsequently, we will focus on Japanese mimetic onomatopoeia and their reduplicative tendency, more prevalent in Japanese than in Spanish, and we will determine that they acquire their categorical tag by the context and structure in which they are inserted, following the framework of the Distributed Morphology

[es] Este artículo se centra en las peculiaridades de las onomatopeyas en español y en japonés y analiza las características en cada una de las dos lenguas. Asimismo, explora algunas de sus implicaciones para la teoría morfológica. En primer lugar, analiza las onomatopeyas desde el punto de vista semiológico, contrastándolas con la interjección. Después, se centra en las onomatopeyas japonesas, cercanas a procesos miméticos fonosimbólicos, para luego proponer un análisis de las onomatopeyas reduplicativas dentro del marco de la morfología distribuida, en el que se proponen como unidades acategoriales, que reciben esta de la estructura en la que se inscriben. En este sentido, las onomatopeyas serían elementos semiléxicos condicionados semánticamente por su iconicidad directa o traslaticia, y estarían definidas categorialmente por su función y su estructura de inserción
[en] The lack of raw materials in Mesopotamia pressed to its habitants to look for them in several directions. We can track these materials through the Archaeological Record as well as the textual information. Thus, we try to locate ancient names of Lands and its sources, since a lot of them are included in Mesopotamian and Egyptian texts: Aratta, Tukriš, Marḫasi, Dilmun, Meluḫḫa, Magan, Tefreret, etc. From Far East, these regions offered a huge variety of stones, metals, woods or exotic animals, that reached not only Mesopotamia but also Syria and Egypt. One of this materials seems to us remarkable; the blue Lapis lazuli, a stone that is displayed in temples, palaces, funerary contexts, economical records and literary text, related to kings, rulers, merchants and gods.

[es] La falta de materias primas en Mesopotamia obligó a sus habitantes a buscarlas en varias direcciones. Podemos rastrear esos materiales a través del registro arqueológico y de la información textual. Así, tratamos de localizar los topónimos antiguos y sus fuentes de materias, ya que un gran número de estos lugares están recogidos en los textos mesopotámicos y egipcios: Aratta, Tukriš, Marḫasi, Dilmun, Meluḫḫa, Magan, Tefreret, etc. Desde el Este, estas regiones ofrecieron una gran variedad de piedras, metales, maderas o animales exóticos, que llegaron no solo a Mesopotamia sino también a Siria y a Egipto. Uno de esos materiales nos parece extraordinario; el lapislázuli, una piedra azul que aparece en templos, palacios, contextos funerarios, registros económicos y textos literarios, relacionada con reyes, gobernantes, mercaderes y dioses.
[en] We can't deny the relationship between death and life for humans. And in spite of this we have not been able to give a pedagogical treatment of the fact of death in different educational contexts. The fact die as a teaching subject can and should help in the requirement that each and every one of us human being daily. This article aims to reflect on the vision that moves from death on songs for possible use as a teaching tool. Using content analysis methodology has allowed perceive as religious influence we have in view of death, our mortal condition and accepting it as inevitable. In this dynamic, we propose the use of songs as a teaching resource to work the theme of death. The music moves and creates culture, and is a powerful transmitter of cultural ideas that, used correctly, can be a great educational element analysis and reflection situations about the content they transmit, helping to develop, without impositions, authentic human positioning to this reality. Finally, the conclusions we try to reflect on the importance of introducing the Pedagogy of Death in education as well as the possibilities of the songs as a teaching resource.

[es] A pesar de la innegable relación que existe para el ser humano entre la muerte y la vida, aún no hemos logrado darle un trato pedagógico al tema de la muerte en los distintos contextos educativos en los que trabajamos. El hecho de morir como temática pedagógica puede y debe ayudarnos en la obligación que todos y cada uno de nosotros tenemos de ser personas a diario. Este artículo pretende reflexionar sobre la visión que se traslada de la muerte en las canciones para su posible uso como herramienta didáctica. La utilización del análisis de contenido como metodología ha permitido percibir la influencia religiosa que tenemos en la visión de la muerte, nuestra condición de seres mortales y la aceptación de la misma como hecho inevitable. En esta dinámica, queremos proponer el uso de las canciones como recurso pedagógico para trabajar la temática de la muerte. La música traslada y crea cultura, y es un potente emisor de ideas culturales que, usadas correctamente, pueden ser un gran elemento pedagógico de análisis de situaciones y reflexión sobre las letras y las vivencias e ideas que estas transmiten, ayudando a elaborar, sin coerciones ni visiones impuestas, un auténtico posicionamiento humano ante esta realidad. Finalmente, en las conclusiones tratamos de reflexionar sobre la importancia de introducir la Pedagogía de la Muerte en la educación, así como de las posibilidades de las canciones como recurso pedagógico.
[en] This article deals with the role of tropes and figures in literature and in art of language taking into account the analogy, the activation of the metaphorical engine and the translational engine in the construction of the poem and in its interpretation, as well as the establishment of a cultural-rhetorical communicative code which connects the author and the recipients. The joint presence and the cooperation of rhetorical devices are analysed as a way of achieving poetic synergy. Simile and metaphor and their combination through rhetorical questions are explored in the poem entitled "Analogia" from José Saramago's book of poetry Os poemas possíveis. Poetic synergy is explained as a textual phenomenon that dynamically works within Cultural Rhetoric

[es] Este artículo trata del papel de los tropos y de las figuras en la literatura y en el arte de lenguaje teniendo en cuenta la analogía, la activación del motor metafórico y del motor translacional en la construcción del poema y en su interpretación, así como el establecimiento de un código comunicativo retórico-cultural que conecta al autor y a los receptores. La presencia conjunta y la cooperación de los dispositivos retóricos son analizadas como un modo de conseguir la sinergia poética. Se explora el símil y la metáfora y su combinación por medio de las interrogaciones retóricas en el poema titulado "Analogia" del libro de poesía Os poemas possíveis de José Saramago. Se explica la sinergia poética como un fenómeno textual que funciona dinámicamente dentro de la Retórica cultural
[en] The use of statistical programs and the R programming language in teaching is beneficial for learning statistics and data science. These programs enhance conceptual understanding by allowing visualization of data and results, and facilitate interactive manipulation of data in real-time. R, in particular, offers advantages such as the integration of analysis and graphing tools in a single program, its free usage, open-source code, and reproducibility of analyses. In the course "Community and Systems Ecology" of the Master's in Ecology at the Universidad Autónoma de Madrid, a teaching innovation project was implemented to update practical classes using R and RStudio. The specific objectives included evaluating students' prior knowledge of R, developing practice scripts and programming code in R, and updating teaching materials. Surveys revealed an improvement in students' skills in using R and a greater intention to use it in their theses. The project also introduced new data and analyses in the practices, demonstrating that R is an essential tool for students' professional training

[es] El uso de programas estadísticos y el lenguaje de programación R en la docencia es beneficioso para la enseñanza de la estadística y la ciencia de datos. Estos programas mejoran la comprensión conceptual mediante la visualización de datos y resultados, y facilitan la manipulación interactiva de datos en tiempo real. R, en particular, ofrece ventajas como la integración de herramientas de análisis y gráficos en un solo programa, su gratuidad, su código abierto, y la reproducibilidad de los análisis. En la asignatura "Ecología de Comunidades y Sistemas" del Máster en Ecología de la Universidad Autónoma de Madrid, se ha implementado un proyecto de innovación docente para actualizar las clases prácticas con R. Los objetivos específicos incluyen evaluar el conocimiento previo de los alumnos sobre R, elaborar guiones de prácticas y código de programación en R, y actualizar los materiales didácticos. Las encuestas realizadas revelaron una mejora en las habilidades de los estudiantes en el uso de R, y una mayor intención de utilizarlo en sus tesis. El proyecto también introdujo nuevos datos y análisis en las prácticas, y demostró que R es una herramienta esencial para la formación profesional de los estudiantes
[en] In the last municipal elections held in Turkey in March 2014, a record number of women were elected both as mayors and councilors at the town halls. This is largely the result of a gender-based co-leadership structure implemented by the pro-Kurdish party HDP in all internal and institutional positions. The present article analyzes, from the perspective of contentious politics and the politics of scale, whether the emergence of women co-mayors in southeast Turkey has successfully introduced in the national political agenda the debate on taking concrete measures in order to reach a gender parity of representation

[es] En las elecciones municipales celebradas en Turquía en marzo de 2014 fueron elegidas un número récord de mujeres como alcaldesas y concejalas, en gran parte debido a la estructura de co-liderazgo de género implementada por el partido pro-kurdo HDP en todos sus cargos internos e institucionales. El presente artículo analiza desde la perspectiva de la política contenciosa y de las políticas de escala si el surgimiento de las mujeres co-alcaldesas en el sudeste de Turquía ha logrado introducir en la agenda política nacional el debate sobre el establecimiento de medidas enfocadas a lograr una representación más paritaria entre géneros
[en] This article tries to demonstrate that poverty is not a phenomenon isolated from the conception of right in Hegel's Philosophy of Right, but a fundamental player in that work's justificatory project. The realization of right is directly tied to the idea of freedom, which in turn is linked to an ethical order that must recognize the rabble, not deprive them of their rights. Poverty directly affects the conception of right because if the rabble is not recognized as free, right as such no longer exists

[es] El presente artículo pretende demostrar que la pobreza no es un fenómeno aislado a la concepción de derecho en la Filosofía del derecho de Hegel sino que juega un rol fundamental en el proyecto justificativo de dicha obra. La realización de derecho está ligada directamente a la idea de libertad, y esta a su vez, a un orden ético que debe reconocer a la plebe y no privarla de derechos. Es por esto por lo que la pobreza afecta de forma directa a la concepción del derecho dado que si no se reconoce a la plebe como libre, no existe el derecho como tal
[en] The main objective of the study is to "give voice" to families who have children with Autism Spectrum Disorders to understand the impact on the teaching and learning process that confinement has generated because of COVID-19. To this end, 19 parents who have children with ASD from two autonomous communities have been voluntarily participating. All of them are in ordinary schools from kindergarten to higher education. Four focus groups have been developed as an information collection strategy. The results obtained show the support provided to their children by the school and how this support has contributed to their learning. Furthermore, they underline the difficulties that have limited the learning process, and also the social participation of their children as a fundamental dimension for families. These results also show the impact of the demands made by schools on family well-being, as well as their concerns regarding the incorporation of their children into the school. As will be shown, this situation has highlighted important factors in both policies and practices that are important for schools concerned with inclusion

[es] El estudio que se presenta tiene como objetivo principal "dar voz" a familias que tienen hijos con Trastornos del Espectro Autista para conocer el impacto que tiene en el proceso de enseñanza y aprendizaje de estos la situación de confinamiento generada por la COVID-19. Para ello, se ha contado con la participación voluntaria de 19 progenitores con hijos TEA escolarizados en centros ordinarios desde las etapas de educación infantil hasta la educación superior de dos comunidades autónomas. Como estrategia de recogida de información se han llevado a cabo cuatro grupos de discusión. Los resultados obtenidos muestran los apoyos prestados por la escuela a sus hijos y que han contribuido a su aprendizaje. Asimismo, han hecho hincapié en las dificultades encontradas que lo han limitado, la participación social de sus hijos como dimensión fundamental para las familias, el impacto de las demandas realizadas por parte del centro en el bienestar familiar, así como sus preocupaciones en relación con la incorporación de estos a la escuela. Como se mostrará, esta situación ha puesto de manifiesto factores importantes tanto de las políticas como de las prácticas de centro relevantes para los centros que se preocupan por la inclusión