BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] People who choose to study Computing enroll based on their beliefs about the profession, and therefore begin the degree with expectations that, if not met, can lead to demotivation. The curricula they will follow is based on a set of well-defined objectives, which, however, is based on the vision of a group of academics about what the ideal training of a Computing professional should be. This vision is sometimes not consistent with the professional reality that exists after graduation, and students will shape their own vision of the profession throughout their training in accordance with the faculty's vision. This article presents a reflection on the problems that this disparity of beliefs, expectations and visions can cause and how we should study these deviations in order to propose solutions.

[es] Las personas que optan por estudiar Ingeniería Informática se matriculan basándose en sus creencias sobre la profesión, y por tanto empiezan el grado con unas expectativas que, si no se cumplen, pueden provocar desmotivación. Los planes de estudios que cursarán están basados en un conjunto de objetivos bien definidos y que, sin embargo, se basan en la percepción de un conjunto de académicos sobre cuál debe ser la formación ideal de un profesional de la informática. Pero dicha percepción no es, a veces, coherente con la realidad profesional que existe tras el egreso y, sin embargo, el estudiantado modelará su propia percepción de la profesión a lo largo de su formación de acuerdo con la visión del profesorado. Este artículo presenta una reflexión sobre los problemas que esta disparidad de creencias, expectativas y visiones puede ocasionar y sobre cómo deberíamos estudiar estas desviaciones para poder proponer soluciones.
[en] In recent decades, Spanish feminist praxis has diversified its theoretical assumptions and objectives, proposing the use of new virtual communities in perspectives which approximate praxis to cyberfeminism as well as to technofeminism. The aim of this article is to consider and explore in depth the construction and use of new social spaces in Spanish feminist praxis. We will attempt to analyze the theoretical proposals put forth by two of the founders of the most important web portals of recent decades in Spain. We refer to E-leusis, founded by María Angustias Bertomeu, and Mujeres en Red (Women Online), founded by Montserrat Boix. Spanish feminist praxis has advanced from a position closer to that of the essentialist utopia defended by Bertomeu toward a sort of technofeminism, which Montserrat Boix has transformed into what she has termed "social cyberfeminism".

[es] La praxis feminista española ha diversificado en las últimas décadas sus presupuestos teóricos y objetivos, planteando el uso de las nuevas comunidades virtuales desde perspectivas que la acercan bien al cibefermenismo bien al tecnofeminismo. El propósito de este artículo es considerar y explorar en profundidad la construcción y el uso de las Nuevas Tecnologías e Internet en los nuevos espacios de relación de dicha praxis feminista en España. Trataremos de analizar las propuestas teóricas y de agencia presentadas por dos de las fundadoras de los portales más significativos de las últimas décadas en España. Nos estamos refiriendo a E-leusis fundado por María Angustias Bertomeu y Mujeres en Red fundado por Montserrat Boix. Desde una posición más cercana a la utopía esencialista defendida por Bertomeu, la praxis feminista española ha avanzado hacia una suerte de tecnofeminismo que la propia Montserrat Boix ha transformado en lo que ella ha denominado ciberfeminismo social.
[en] A conceptual debate has defined the political agenda of recent decades in Colombia. The discussion about the existence or not of an internal armed conflict has occupied intellectuals, opinion makers, the media, public politicians, civil society in general and, in particular, central governments. There have been very numerous academic investigations and published press columns, citizen demonstrations and campaign and government programs that have taken shape considering this controversy. As Botero maintains, "This is, of course, not only an academic debate: the issue has and will have in the future significant repercussions on the domestic legal system, on political behavior, and even on international relations themselves" (2007, p. 19). In this article I propose to reconstruct the reasoning of those who have denied the existence of the armed conflict from a harsh perspective, in addition to evaluating them from a logical perspective. I will conclude that it is an incorrect argument and show the reasons.

[es] Un debate conceptual ha definido la agenda política de las últimas décadas en Colombia. La discusión sobre la existencia o no de conflicto armado interno ha ocupado a intelectuales, formadores de opinión, medios de comunicación, políticos de oficio, a la sociedad civil en general y, en particular, a los gobiernos centrales. Muy numerosas han sido las investigaciones académicas y las columnas de prensa publicadas, las manifestaciones ciudadanas y los programas de campaña y de gobierno que han tomado forma a la luz de esa controversia. Como sostiene Botero, "Se trata, claro está, no únicamente de un debate académico: el asunto tiene y va a tener en el futuro significativas repercusiones en el ordenamiento jurídico interno, en el comportamiento político, y hasta en las mismas relaciones internacionales" (2007, pg. 19). En este artículo me propongo reconstruir los razonamientos de quienes han negado la existencia del conflicto armado desde una perspectiva dura, además de evaluarlos desde una mirada lógica. Concluiré que es una argumentación incorrecta y mostraré las razones.
[en] This article collects a comparison of the family's representation in the TV series of the generalist TV channels between 1990 and 2010, coinciding with the decades before and after the turn of the century. Based on a qualitative methodology that analyses the drama and comedy TV series with the most audience successes, the prevailing family models are compared in order to establish whether gender particularities affect the representation of families in narrative plots. The results show a greater tendency towards the destruction of families in comedies, although it is true that the dramatic series, when they do, impetuously break the established family canon.

[es] El presente artículo recoge una comparativa alrededor de la representación de la familia en las series televisivas de las cadenas generalistas emitidas entre 1990 y 2010, coincidiendo con las décadas previa y posterior al cambio de siglo y teniendo en cuenta los factores de producción televisivo de la época en cuestión. En base a una metodología cualitativa que analiza las series con mayores éxitos de audiencia tanto dramáticas como cómicas, se comparan los modelos familiares imperantes con el fin de establecer si las particularidades del género afectan a la representación de las familias en las tramas narrativas. Los resultados apuntan mayor tendencia a la desestructuración de las familias en las comedias, si bien es cierto que las series dramáticas, cuando lo hacen, rompen de forma impetuosa el canon familiar establecido.
[en] Information and communication technology (ICT) is immersed into teaching and learning processes. The objective of this research is to know the predisposition and motivation towards learning spatial orientation in students of Compulsory Secondary Education, through the use of the Aurasma application. The research methodology is quantitative, descriptive, correlational, and predictive. The instruments used are FEFS-J and EDMCQ-PE questionnaires. The sample was composed by 1076 students from Compulsory Secondary Education in Andalusia. The results show that there is a relationship between the assessment given by the students in relation to the use of Aurasma during the session, and interest and motivation shown towards the task, with direct and consistent influence on the energy put in the subject of Physical Education for the development of other tasks. As a conclusion, the use of Aurasma for the development of spatial orientation in Physical Education classes is valued positively by the students of Compulsory Secondary Education, showing interest and motivation towards the subject.

[es] Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están inmersas en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El objetivo de esta investigación es conocer la predisposición y motivación en el aprendizaje de la orientación espacial de los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), a través del uso de la aplicación Aurasma. La metodología de investigación es cuantitativa, descriptiva, correlacional y predictiva. Los instrumentos utilizados son el FEFS-J y el cuestionario EDMCQ-PE. La muestra está formada por 1076 alumnos de la ESO de Andalucía. Los resultados muestran que existe una relación entre la valoración dada por los alumnos en relación con el uso de Aurasma, con el interés mostrado hacia la tarea y su motivación, teniendo una influencia directa y consistente en la energía dada por la asignatura de Educación Física para el desarrollo de otras tareas. Se concluye que el uso de Aurasma en las sesiones de Educación Física para el desarrollo de la orientación espacial es valorado positivamente por los alumnos de la ESO, mostrando interés y motivación por la asignatura.
[en] This paper presents a novel approach for the semantic annotation of biomedical texts based on the retrieval of UMLS concepts that best fit with the target text. An evaluation of the approach has been carried out over the CALBC silver standard corpus.

[es] En este trabajo presentamos una nueva aproximación a la anotación semántica de textos biomédicos basada en la búsqueda de conceptos que mejor cubran el texto que se quiere anotar. La aproximación ha sido evaluada en el contexto de la iniciativa CALBC.
[en] The health requirements brought about by the Spanish Civil War (1936-1939) led to the urgent organisation of health services. Nurses played a crucial role and generously took care of the civil and military populations. Objetive: we want to highlight the work carried out by nurses of the women's branch of the Catholic Action Youth, led by their president María de Madariaga, who was appointed Deputy Inspector of women's hospital services; and justify the creation of the Sisterhood of Nurses Salus Infirmorum. Method: It is study historical-desccriptive, based on primary and secundary sources from the archives of Catholic Action Youth and Salus Infirmorum. Results: Over 4,500 nurses of the Women's Catholic Action Youth provided care and assistance in hospitals, pharmacies, and garment workshops for combatants, visited hospitals and trained nurses. This work led to the subsequent creation of the Salus Infirmorum Sisterhood in 1942 founded by María de Madariaga as a group of Catholic nurses.Conclusion: The young women of JFAC actively participated in the national camp. Finished the war, it is created and and developed the Salus Infirmorum Sisterhood as a result leadership by María de Madariaga in the JFAC.

[es] Las necesidades sanitarias que trajo consigo la Guerra Civil española (1936-1939), provocó la urgente organización de los servicios sanitarios. Las enfermeras participaron de manera decisiva y generosa en los cuidados de la población civil y militar, en cada uno de los bandos enfrentados. Objetivo: destacar la labor de las enfermeras de la rama femenina de las jóvenes de Acción Católica (JFAC), lideradas por su presidenta María de Madariaga; y justificar la creación de la Hermandad de Enfermeras Salus Infirmorum. Metodología: estudio histórico descriptivo mediante fuentes primarias y secundarias del archivo de la Juventud Femenina de la Acción Católica y de Salus Infirmorum. Resultados: Más de 4.500 enfermeras de la JFAC prestaron atención y ayuda en hospitales, farmacias, talleres de confección de prendas para combatientes, visitando hospitales o realizando cursillos de formación para enfermeras. Esta labor derivó en la posterior creación de la Hermandad de Enfermeras Salus Infirmorum en 1942, fundada por María de Madariaga como una agrupación de enfermeras católicas. Conclusión: Las jóvenes de la JFAC participaron activamente en el bando nacional. Finalizada la guerra, se crea y desarrolla la hermandad de enfermeras Salus Infirmorum, fruto del liderazgo de María de Madariaga en la JFAC.
[en] This paper reports our experience towards adopting the semi-flipped classroom model for redesigning and implementing the Introduction to Game Programming course at the University of Arkansas at Little Rock. The model was implemented to overcome the lack of dedicated lab sessions in an eminently practical course, constituting the students' first to video game development techniques and technologies. The semi-flipped classroom model has proven to be effective in maintaining the motivation of the highest-skilled students due to the emphasis on hands-on cooperative learning activities during class time. Additionally, it has increased the interest and dedication of those with more significant difficulties by briefly reviewing and reinforcing the key concepts at the beginning of each session.

[es] Este trabajo presenta y analiza la experiencia docente llevada a cabo para la adopción del modelo de aula semi-invertida como parte del rediseño e implementación del curso Introduction to Game Programming ofrecido por la University of Arkansas at Little Rock, a fin de paliar la ausencia de sesiones específicas de laboratorio en una asignatura no sólo de carácter eminentemente práctico, sino que, además, constituye dentro del itinerario formativo la primera exposición de los estudiantes al uso de técnicas y tecnologías específicas de desarrollo de videojuegos para el diseño e implementación de soluciones software interactivas. En este contexto, el modelo de aula semi-invertida ha resultado adecuado a la hora de mantener la motivación en aquellos alumnos más capaces gracias al protagonismo de las actividades prácticas colaborativas durante la clase, permitiendo igualmente incrementar el interés y la dedicación de los alumnos con mayores dificultades gracias a la breve revisión y al refuerzo de los conceptos clave al comienzo de cada sesión.
[en] Rhetorical figures have been considered since Ancient times as essential resources for the achievement of verbal humor. In this work, we aim to verify how children aged 8 and 12 use rhetorical figures to achieve humorous effects in motivated narratives. To this end, seven recurring rhetorical mechanisms have been chosen to create verbal mood. Moreover, these are among the characteristic expressive resources of schoolchildren between the ages under study. They are: repetition, comparison, hyperbole, opposition, onomatopoeia, metaphor and puns. Through the quantitative and qualitative analysis of occurrences we wish to study the details of its use in terms of variability, common tendencies, progression in the way of expressing humor through the resource as well as the proximity to the canonical uses of the corresponding figure.

[es] Las figuras retóricas han sido consideradas desde la Antigüedad como recursos esenciales para la consecución del humor verbal. En este trabajo nos proponemos comprobar cómo utilizan niños y niñas de 8 y 12 años las figuras retóricas para conseguir efectos humorísticos en narraciones motivadas. Para ello se han escogido siete mecanismos retóricos recurrentes para crear humor verbal que, además, se encuentran entre los recursos expresivos propios de escolares entre las edades objeto de estudio. Son los siguientes: repetición, comparación, hipérbole, oposición, onomatopeya, metáfora y juegos de palabras. Mediante el análisis cuantitativo y cualitativo de las ocurrencias se quieren estudiar los detalles de su uso en término de variabilidad, tendencias comunes, progresión en la forma de expresar el humor mediante el recurso, así como la proximidad con los usos canónicos de la figura correspondiente.
[en] The fortification executed at the end of the Spanish Civil War on the north shore of the Strait of Gibraltar had as objectives to control the navigation between the Atlantic and the Mediterranean, block the Rock of Gibraltar, and defend the coast against a possible enemy landing. Given the capacity for destruction and the range of the artillery, the progressive dispersion of the elements converts the fortification into a fortified system, a group composed of diverse networks or subsystems with an important territorial component. Obsolete since the cessation of hostilities, little or nothing valued at present, this fortified system deserves to be placed next to models of fortification from other eras in terms of its historical interest and its patrimonial condition. However, and despite the fact that there are the necessary legal tools, the reality is different, and the bunkers on the north bank of the Strait remain abandoned and without any kind of protection.

[es] La fortificación ejecutada al final de la Guerra Civil Española en la orilla norte del Estrecho de Gibraltar tenía como objetivos controlar la navegación entre el Atlántico y el Mediterráneo, bloquear el Peñón de Gibraltar y defender la costa contra un posible desembarco enemigo. Dada la capacidad de destrucción y el alcance de la artillería, la dispersión progresiva de los elementos convierte la fortificación en un sistema fortificado, un grupo compuesto por diversas redes o subsistemas con un importante componente territorial. El sistema de búnkeres queda obsoleto desde el cese de las hostilidades y poco o nada valorado en la actualidad; aunque este sistema fortificado merece situarse junto a los modelos de fortificación de otras épocas en términos de su interés histórico y su condición patrimonial. Sin embargo, y a pesar de que existen las herramientas legales necesarias, la realidad es diferente, y los búnkeres en la orilla norte del Estrecho permanecen abandonados y sin ningún tipo de protección.
[en] The rise of cyberbullying among high school students and the importance of certain variables of psychological adjustment for the com-prehension of this type of violent behavior both in bullies and in victims. This work aims to analyze the psychological profile of individuals involved in situations of cyberbullying, both victims and bullies. The adjustment variables analyzed were self-concept, perceived stress, loneliness, depressive symptomatology, social anxiety, life satisfaction, and emotional intelligence. Using a sample of 1318 adolescents (47% boys), aged between 11 and 18 years (M = 13.8, SD = 1.32), three contrast groups were established for cybervictims (severe cybervictims, moderate cybervictims, and non-cybervictims) and three groups for cyberbullies (severe cyberbullies, moderate cyberbullies, and non-cyberbullies). The results obtained through analysis of variance showed that both cybervictims and cyberbullies show deterioration in most of the studied dimensions, albeit with a different profile. Severe cybervictims showed higher scores in perceived stress, loneliness, depression, and social anxiety, and lower scores in self-concept, life satisfaction, and emotional intelligence, in comparison with non-cybervictims. Severe cyberbullies obtained higher scores in perceived stress, loneliness, and depression, and lower scores in self-concept and life satisfaction, compared to non-cyberbullies. These results allow deepening our comprehension of cyberbullying among students to improve preventive and intervention programs in schools.

[es] El auge de las agresiones cibernéticas entre estudiantes de secundaria y la importancia de ciertas variables de ajuste psicológico para la comprensión de este tipo de conducta violenta, tanto en agresores como en víctimas, nos han llevado a proponer como objetivo del presente trabajo analizar el perfil psicológico de ambos implicados en situaciones de ciberagresión. Las variables de ajuste analizadas fueron autoconcepto, estrés percibido, soledad, sintomatología depresiva, ansiedad social, satisfacción con la vida e inteligencia emocional. A partir de una muestra de 1318 adolescentes (47% chicos), de entre 11 y 18 años (M=13.8, DT=1.32), se establecieron tres grupos de contraste para cibervíctimas (víctimas severas, moderadas y no cibervíctimas) y tres grupos para ciberagresores (ciberagresores severos, moderados y no ciberagresores). El análisis de varianza mostró que los implicados presentan perfiles psicológicos menos ajustados. Las cibervíctimas severas mostraron mayor estrés percibido, soledad, depresión y ansiedad social, y menor autoconcepto, satisfacción con la vida e inteligencia emocional, en comparación con las no cibervíctimas. Los ciberagresores severos mostraron mayor estrés percibido, soledad y depresión, y menor autoconcepto y satisfacción con la vida, comparativamente con los no ciberagresores. Estos resultados permiten profundizar en la comprensión del ciberacoso entre estudiantes y mejorar los programas preventivos y de intervención en escuelas.
[en] The article attempts to clarify the concepts of repression, holocaust, genocide and extermination during the Spanish Civil War and Franco's dictatorship. Firstly, a comparison is done between repression practiced by Republicans and Franco's partisans. Later, the article search similarities between justice in Franco's dictatorship in post-war years and in Nazi's regime. Finally it is analysed a singular case to observe the nature of repression under Franco's dictatorship.

[es] El artículo trata de clarificar los conceptos de represión, holocausto, genocidio y exterminio a partir de la Guerra Civil y el Franquismo. En un primer momento se establece una comparación entre la represión en el bando republicano y el sublevado en la guerra. Más tarde se buscan similitudes entre la justicia franquista y la justicia nazi. Finalmente se analiza un caso particular para observar la naturaleza de la represión franquista.
[en] The objective of this research is to present a microstructure model for a lexicographical specialty dictionary based on the approach offered by the Function Theory of Lexicography. To reach the proposed goal, first, a selection of lexicographic data is proposed and, secondly, the internal structure of the lexicographic article is presented. According to the Function Theory of Lexicography, dictionaries fulfil different types of functions that depend on several factors: users, extra-lexicographic situations and lexicographically relevant needs. With this, the proposed dictionary develops two functions mainly: communicative and cognitive, that is, it helps in the production and reception of specialised texts in lexicography and facilitates the acquisition of specialized knowledge in the subject. In turn, the presence of these functions determines, on the one hand, the lexicographic data that will be included in the microstructure and, on the other hand, its presentation in the lexicographic interface.

[es] El objetivo de esta investigación es presentar un modelo de microestructura para un diccionario de especialidad lexicográfica basado en el enfoque ofrecido por la Teoría funcional de la lexicografía. Para alcanzar la meta propuesta, en primer lugar, se propone una selección de datos lexicográficos y, segundo lugar, se presenta la estructura interna del artículo lexicográfico. Según la Teoría funcionad de la lexicografía, los diccionarios cumplen distintos tipos de funciones que dependen de varios factores: usuarios, situaciones extralexicográficas y necesidades lexicográficamente relevantes. Con esto, el diccionario planteado desarrolla dos funciones principalmente: comunicativa y cognitiva, es decir, auxilia en la producción y recepción de textos especializados en lexicografía y facilita la adquisición de conocimientos especializados en la materia. A su vez, la presencia de estas funciones determina, por un lado, los datos lexicográficos que se incluirán en la microestructura y, por otro lado, su presentación en la interfaz lexicográfica.