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[en] This paper deals with Marx's analysis of the category of abstract labour, showing the contradictions it contains and the difficulties it entails for a correct understanding of the theory of value. Particularly problematic in this respect are the interpretations that assume a naturalistic foundation of abstract labour, as they prevent an understanding of the processes of mediation that make social reproduction possible under capitalism. Against this form of interpretation, we will show that only by reconstructing Marx's theory of value on the basis of a social foundation of abstract labour is it possible to understand the way in which the socialisation of labour takes place in capitalist society.

[es] El presente art?culo aborda el an?lisis que realiza Marx de la categor?a de trabajo abstracto, mostrando las contradicciones que contiene y las dificultades que ello implica para la correcta comprensi?n de la teor?a del valor. Especialmente problem?ticas a este respecto resultan las interpretaciones que asumen una fundamentaci?n naturalista del trabajo abstracto, pues impiden entender los procesos de mediaci?n que hacen posible la reproducci?n social en el capitalismo. Frente a esta forma de interpretaci?n, pondremos de manifiesto que solo reconstruyendo la teor?a del valor de Marx a partir de una fundamentaci?n social del trabajo abstracto es posible comprender el modo en que tiene lugar la socializaci?n del trabajo en la sociedad capitalista.
[en] The study on the rock art shelter of Arquero de los Callejones Cerrados, in the mountain range of Albarrac?n, is presented. We combined different methods on its documentation, attending to photography, geometric techniques, image digital enhancement and digital tracings. According to the analysis of the naturalistic decorated panels, depicted in red and white colour, it has been documented a wide group of animal species, some of them forming symbolic scenes together with human figures. The main focus of the study was to establish a better knowledge of the rock art on a regional scale. The analysis carried out allows us to point out a close relationship between female motifs and a feasible mating scene between two bovines, which invite to make new theoretical and interpretative evaluations. So it is possible to note a scene with already tamed animals and also to highlight the symbolic value of a fertility scene, with all those chrono-cultural implications it has out of those traditionally used for the so-called Levantine rock art. In this hand, we also set out the necessity to address a general redefinition of the Levantine rock art concept.

[es] Se presenta el estudio del abrigo del Arquero de los Callejones Cerrados, en la sierra de Albarrac?n. En su documentaci?n se han combinado diversas t?cnicas fotogr?ficas y geom?tricas, tratamiento digital de las im?genes y confecci?n de calcos digitales. A partir del an?lisis de los paneles pintados de tendencia naturalista, en color rojo y blanco, se ha documentado la existencia de una panoplia muy completa de especies animales que, adem?s, aparecen conformando escenas con evidente carga simb?lica junto a figuraciones humanas. El objetivo original consist?a en establecer un mejor conocimiento del arte levantino a escala regional. El an?lisis realizado nos ha permitido observar una estrecha relaci?n entre figuras femeninas y una posible escena de apareamiento de b?vidos que invita a realizar apreciaciones te?rico-interpretativas novedosas. ?stas se orientan tanto a la existencia efectiva de una posible domesticaci?n animal como a la posibilidad de subrayar el valor simb?lico de una escena de fertilidad con implicaciones cronoculturales alejadas de las tradicionalmente apuntadas para el denominado arte levantino. En esta l?nea, se plantea la necesidad de abordar una redefinici?n general para el propio concepto de arte levantino.
[en] From an educational perspective, taking the Internet as an informational resource for education, the article analyzes the scope of the new information skills in regard to the concepts of literacy and information competence. This brief description of skills leads to the question of how students perform in their searching and selecting practices with online information. The main conclusions abstracted from the recent author?s research are brought to debate in order to respond questions raised about the skills needed to being effective in accessing and managing online information. Finally, since the new ways to locate and operate with the information contributes to the reorganization of both the traditional models of teaching/learning and the roles of the educational stakeholders, we understand that preparing students to meet the informational demands requires of teachers as mediators or facilitators of the informational process; thus, in the final section of the article, a proposal for teaching strategies in searching and selecting online information is explored, by describing several useful activities.

[es] Desde una ?ptica educativa, tomando la Red como recurso de informaci?n para la educaci?n, el art?culo analiza qu? suponen las nuevas habilidades informativas, en lo que respecta a los conceptos de alfabetizaci?n y competencia informacional. Esta breve descripci?n y recapitulaci?n de habilidades nos lleva a preguntarnos, en la pr?ctica, por c?mo los estudiantes realizan los procesos de b?squeda y selecci?n de informaci?n en l?nea. Traemos a debate las principales conclusiones abstra?das de los resultados de algunas de las investigaciones m?s relevantes de las autoras, que dan respuesta a los interrogantes planteados en torno a las habilidades necesarias para acceder y manejar eficazmente la informaci?n digital. Finalmente, y puesto que los nuevos modos para localizar y operar con la informaci?n precisan reorganizaciones tanto de los modelos tradicionales de ense?anza y aprendizaje, como de los roles y funciones de los diversos agentes educativos, entendemos que la preparaci?n de los alumnos para responder a las distintas demandas informacionales requiere de los docentes un rol de mediador, de facilitador del proceso, exponiendo una propuesta concreta de estrategias de ense?anza de b?squeda y selecci?n de informaci?n en la Red.
[en] The moral tension between individual rights versus common good in experimentation with human subjects has been constant throughout history. Taking as a basis the film Arrowsmith in which this problem is well reflected, an ethical analysis is made, bearingin mind the time when the film was made, some historical antecedents and, finally, establishing a comparison with the current situation.

[es] La tensi?n moral entre los derechos individuales y el bien com?n ha sido una conastante a lo largo de la historia, tambi?n en cuanto a la experimentaci?n con seres humanos. En la pel?cula El doctor Arrowsmith este problema queda bien reflejado. Considerando la ?poca enque fue rodada y algunos antecedentes hist?ricos en el presente art?culo se plantea un an?lisis ?tico de la misma; y, por ?ltimo, se realiza una comparaci?n con la situaci?n actual de la experimentaci?n.
[en] This paper lies within the Latin America democratization studies, emphasizing the activity of politicians and political parties as transnational actors and considering the interconnection between different levels (local, national and international) was one of the main resour?ces for politicians in democratization contexts. Through them, they built personal relationships networks in a transnational level as a decisive strategy to accumulate power, prestige and other resources. Socialist International missions will be addressed as an example of political action, little considered by specialized literature but very influential at that time.

[es] Este art?culo se inscribe dentro de la tradici?n de estudios sobre la democratizaci?n en Am?rica Latina, poniendo ?nfasis en la acci?n de los pol?ticos y los partidos en tanto actores trasnacionales, considerando que la interconexi?n entre los diferentes planos (local, nacional e internacional) fue uno de los principales recursos con los que contaban los pol?ticos en los contextos de democratizaci?n y que mediante ellos generaron redes de relaciones personales trasnacionales como una estrategia determinante para la acumulaci?n de poder, prestigio y otros recursos. Se abordar? el caso de las misiones de la Internacional Socialista como ejemplo de una forma de acci?n pol?tica poco considerada por la literatura especializada, pero muy influyente en la ?poca./n?
[en] Three observations of the Cinereous Vulture (Aegypius monachus) obtained through field trips to different habitats of the provinces of Valladolid and Zamora, between the 13th of June and the 14th of September of 1949.

[es] Tres observaciones del Buitre negro (Aegypius monachus) realizadas durante salidas de campo a diferentes enclaves de las provincias de Valladolid y Zamora, entre el 13 de junio y el 14 de septiembre de 1949.
[en] We discuss the relevance of the study of the officer corps in the Spanish army in 1936. Then we develop a case study on the group of the General Staff. It is well known that out of twelve generals, commanders of the main Army divisions, only three rebelled against the Government in July 1936. Various authors have claimed that most of the Staff's colonels (just below in hierarchy to the general commanders of the organic divisions) were involved in the Spring of 1936 conspiracy against the Republican Government, and moreover claim they had a key role wherever the July military uprising was successful. In this article we establish, on the contrary, that only a minority of them were involved in the conspiracy. Likewise a minority of them were initially part of the rebellion, even if all but three finally joined the rebels. We also discuss the persistance of a simplistic view on the attitudes of the army officers with respect to the July 18th uprising.

[es] Despu?s de una reflexi?n historiogr?fica sobre la relevancia del estudio de los militares de 1936, tratamos como estudio de caso al grupo de jefes de los estados mayores. Es bien sabido que s?lo tres de los doce generales de divisi?n con mando de tropas se sublevaron en julio de 1936. Algunos autores han sostenido que los jefes de los estados mayores (en un nivel jer?rquico inmediatamente inferior a los generales) participaron mayoritariamente en la conspiraci?n de la primavera de 1936, y que su papel fue clave all? donde la sublevaci?n triunf?. En este art?culo se demuestra que, por el contrario, fue minoritaria su participaci?n en la conspiraci?n. Fue asimismo una minor?a entre ellos la que se sublev? en un primer momento, aunque finalmente todos menos tres terminaron uni?ndose a la rebeli?n contra el Gobierno. Hemos considerado como causa de los errores historiogr?ficos la posible pervivencia de una visi?n simplista sobre las actitudes de los militares ante la crisis de julio de 1936.
[en] The characteristics of political communication identified by Dominque Wolton can be used to analyse the electoral process of 1988 in Mexico, as public opinion and opinion began to emerge through the exchange between legitimate political actors. The main features of this exchange emerged and were consolidated during the 2000 presidential election campaign, coinciding with the typology developed by Gilles Achache regarding a model of propaganda. The objectives of the paper are to examine the electoral campaign of Vicente Fox of the PAN for the presidency in 2000, and to identify the differences that set it apart from the campaign of other candidates and from the traditional electoral behaviour of previous electoral processes, in order to demonstrate that through the use of techniques of political marketing in the public space, the Fox campaign introduced a new model of propaganda in political communication in Mexico.

[es] Con base en las caracter?sticas atribuidas por Dominique Wolton a la comunicaci?n pol?tica, es posible situar el surgimiento pleno de esta ?ltima en M?xico durante el proceso electoral de 1988, cuando los discursos de la opini?n p?blica a trav?s de los sondeos comenzaron a introducirse en el espacio p?blico. A partir de entonces, al producirse el intercambio de mensajes entre los actores con legitimidad, empez? a configurarse un modelo de comunicaci?n pol?tica, cuyos rasgos esenciales surgieron o se reafirmaron durante la campa?a para las elecciones presidenciales de julio de 2000 y que, en tanto coinciden con la tipolog?a establecida por Gilles Achache, corresponden al modelo propagandista. Dar cuenta de la campa?a electoral de Vicente Fox, candidato del Partido Acci?n Nacional a la Presidencia de la Rep?blica mexicana en el a?o 2000, establecer las diferencias que represent? respecto a las campa?as de otros candidatos, as? como en relaci?n al comportamiento tradicionalmente observado por los distintos actores pol?ticos en ?pocas electorales anteriores, a efecto de demostrar que al introducir y privilegiar el uso de la mercadotecnia pol?tica en el espacio p?blico, la campa?a foxista constituy? un factor determinante en la configuraci?n del modelo propagandista de comunicaci?n pol?tica que actualmente existe en M?xico, constituye el prop?sito de este trabajo.
[en] We have always been studying the political, religious, philosophical, literary, etc. thought. But, what did D. Miguel think about women? How can we describe his relationships with the other sex? How was his feminist conception of life embodied in his writings? We give an answer to these and other questions throughout this writing, accorcling to our possibilities. We analyse his relationships with the women in his family and the women outside his environment; we also deal wiht his female character par excellence, La T?a Tula: Unamuno gathers all his knowledge about women and the feminine matter on this character. We end this writing with some opinions that other authors had and have about the concept of women according to Unamuno.

[es] Siempre se ha estudiado el pensamiento pol?tico, el religioso, el filos?fico, el literario, etc., pero ?qu? pensaba D. Miguel sobre la mujer, ?c?mo eran sus relaciones con el otro sexo?, ?c?mo plasmaba en sus escritos su concepci?n feminista de la vida? ?stos y otros interrogantes los hemos ido solucionando, dentro de nuestras posibilidades, en este escrito. Hemos analizado su relaci?n con las mujeres de su familia, con las mujeres de fuera de su entorno y hemos abordado el personaje femenino por excelencia como es la T?a Tula, donde Unamuno vuelca toda su sabidur?a sobre la mujer y lo femenino. Terminamos con las opiniones que otros autores ten?an y tienen sobre el concepto de mujer en Unamuno.
[en] This paper has as central argument that the recently emerging sociomaterial approach to education has an inherently critical potential, but that this capacity is not yet fully deployed and explored in educational studies. In order to make this argument, this paper starts, first, with a concise description of representationalist versus relational thinking, and argues that sociomaterial studies have to be situated in the latter current. Consequently, the role of critique that is largely upheld in representationalist thinking ?that is, a role primarily directed at debunking and unveiling? needs to be rethought. In order to reconceive this role, the paper secondly elaborates upon the key characteristics of sociomaterial studies in education in order to show such relational thinking takes shape in and during the conduct of sociomaterial research. These characteristics are crucial in order to fully apprehend the critical prospect of sociomaterial approaches in education. The role of critique, then, amounts to an engaged attitude vis-?-vis the practices under investigation, and more particularly points to critical creativity as offering some horizons of change.

[es] Este art?culo tiene como argumento central que el recientemente emergente enfoque sociomaterial tiene un inherente potencial cr?tico para la educaci?n, pero esta capacidad no ha sido completamente puesta en pr?ctica o explorada en estudios educativos. Para argumentar estas ideas, este art?culo empieza, en primer lugar, con una concisa descripci?n de representacionalismo en contraposici?n al pensamiento relacional, y propone que los estudios sociomateriales deben situarse en esta ?ltima corriente. En consecuencia, la funci?n cr?tica que es ampliamente apoyada en el pensamiento representacional ?que es una funci?n principalmente dirigida a desacreditar y develar? requiere ser repensada. Para concebir nuevamente esta funci?n, el art?culo en segundo lugar profundiza sobre las principales caracter?sticas de los estudios sociomateriales en educaci?n para demostrar que tal pensamiento relacional toma forma dentro y durante la realizaci?n de la investigaci?n sociomaterial. Estas caracter?sticas son decisivas para aprehender completamente la perspectiva cr?tica de los enfoques sociomateriales en educaci?n. La funci?n de la cr?tica, entonces, equivale a una actitud comprometida con las pr?cticas objeto de investigaci?n y dirige la atenci?n hacia la creatividad cr?tica que ofrece algunos horizontes de cambio.
[en] The present study analyzes the determining factors of satisfaction within a ?Conflict Management? training program which was delivered both face-to-face and online to Secondary Education teachers during the academic year 2011-2012. The method employed is mixed, comprising qualitative and quantitative methodologies. The former is based on a discussion group for the study of the relationship among the dimensions resulting from its implementation, while the latter employs a satisfaction Likert-type scale to study the regression of the dimensions of the scale. Both instruments were designed ad hoc and implemented at the end of the program. Employing the programs NVIVO v.6 and GHEPI for the content analysis and SPSS v.20 for the statistical analysis, results revealed high levels of satisfaction regarding the program. At the same time, they also indicated that the conditioning factors of satisfaction were internal elements, with an emphasis on personal and professional development. Therefore, the data encourage the replication of the program in other contexts, with different organizations and teachers.

[es] La investigaci?n pretende analizar los factores que condicionan la satisfacci?n hacia un programa en "Resoluci?n de Conflictos", en modalidad presencial y online, dirigido a futuros docentes de Educaci?n Secundaria, en el curso 2011-2012. Se sigue un m?todo mixto, metodolog?a cualitativa y cuantitativa, apoyada la primera en un grupo de discusi?n, para el estudio de la relaci?n entre dimensiones resultantes de su puesta en pr?ctica y, la segunda, en una escala de satisfacci?n tipo likert mediante el estudio de la regresi?n de las dimensiones de la escala, ambos instrumentos son elaborados ad hoc e implementados al finalizar el programa. Los resultados obtenidos, con el programa NVIVO v.6 y GHEPI en el an?lisis de contenido, y SPSS v.20 en los an?lisis estad?sticos, relevan altos niveles de satisfacci?n hacia el programa, a la vez que, determinan como factores condicionantes de la satisfacci?n elementos internos del mismo, sobresaliendo el desarrollo profesional y personal. Los datos permiten concluir la r?plica del programa en otros contextos variando organizaci?n y docentes.
[en] In order to achieve an improvement in the training of students in compulsory education, it is necessary to have good teachers, who are involved, committed and motivated by their work. In this paper we present an analysis of the main reasons why university students choose a teaching career for their professional future, paying attention to the factors that could be influencing these reasons. We analyzed a sample of 409 students from different courses, from nine Spanish public universities. To collect the information, we used an adapted and reduced version of the FIT?Choice scale (Factors Influencing Teaching Choice). The results show that the best valued factors were the altruistic ones, linked to the social function of teaching. In the opposite direction, there were factors linked to extrinsic motivation, among which the material advantages of the profession stand out. Finally, it has been identified a progressive loss in the importance of factors linked to job and family stability as students progressed through the teacher degrees.

[es] Para lograr una mejora en la formaci?n del alumnado en la ense?anza obligatoria es necesario contar con buenos maestros y maestras, implicados, comprometidos y motivados con su trabajo. En este art?culo se presenta un an?lisis sobre los principales motivos que llevan al alumnado universitario a elegir la carrera docente para su futuro profesional, prestando especial atenci?n a los factores que podr?an estar influyendo en estas razones. Se analiz? una muestra de 409 estudiantes de diferentes cursos de los grados en Maestro, procedentes de nueve universidades p?blicas espa?olas. Para la recogida de la informaci?n se emple? una versi?n adaptada y reducida de la escala FIT?Choice (Factors Influencing Teaching Choice). Los resultados mostraron que los factores mejor valorados fueron los altruistas, vinculados con la funci?n social que tiene la ense?anza, mientras que, en sentido contrario, aparecen factores vinculados con la motivaci?n extr?nseca, entre los que destacan las ventajas materiales de la profesi?n. Por ?ltimo, se ha identificado una p?rdida progresiva de la importancia de los factores vinculados con la estabilidad laboral y familiar a medida que el alumnado avanzaba en los grados en Maestro.
[en] Since Kanner coined the autism term in 1943, the etymological explanation of the disorder has been changing. The current hypothesis defends a deficit in the ex-ecutive function, it is a concept that integrates skills such as memory, attention, flexi-bility, inhibition, self-monitoring and planning, among others. These functions play a relevant role in the school context, so that, the dysfunction in students with autism is impacting on them academic capacity. The objective of the present study is to under-stand the executive difficulties and how they affect in the access to the basic curricu-lum of Primary Education. At the same time, the proposals for educational treatment are focused on giving a specific attention to the needs of the collective. To implement this aim, a systematic search has been carried out in different database. After analysis of the simple, although the Executive Function term is not fully defined, the influence of deficit in the school context has been verified, where students with autism demand an educational support to Access the national curriculum. That is why, future re-searches should clarify the term and promote new patterns of intervention in class-room.

[es] Desde que Kanner acu?? el t?rmino autismo en el a?o 1943, la explicaci?n etiol?gica del trastorno ha ido variando. La hip?tesis actual defiende un d?ficit en la funci?n ejecutiva, concepto que integra habilidades como: memoria, atenci?n, flexibi-lidad, inhibici?n, control conductual y planificaci?n entre otras. Estas funciones co-bran un papel relevante en el contexto escolar, de manera que, la disfunci?n presen-te en el alumnado con autismo est? repercutiendo en su rendimiento acad?mico. El objetivo del presente estudio es, conocer las dificultades ejecutivas y c?mo ?stas afectan en el acceso al curr?culo b?sico de Educaci?n primaria. A su vez, se conside-ran las propuestas de intervenci?n educativa orientadas en dar una atenci?n espec?-fica a las necesidades del colectivo. Para implementar este fin, se ha llevado a cabo una b?squeda sistem?tica en diferentes bases de datos. Tras el an?lisis de la muestra seleccionada, a pesar de no estar totalmente definido el t?rmino ?Funci?n Ejecutiva", se ha verificado la influencia del d?ficit en el contexto escolar, donde el alumnado con autismo demanda apoyo educativo para acceder al curr?culo nacional. Es por ello que, las futuras investigaciones deber?n clarificar el t?rmino y promover nuevas pautas de intervenci?n en el aula.