BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT This research aims at analysing how the process of institutional transformation of the College of Health Sciences and Behaviour into the School of Health Sciences and Welfare Work was carried out at National University of Mar del Plata, as well as at sustaining a new phase of the atrengthening of the School by means of an analysis of the current reshaping of the institutional culture. The descriptive participatory research is used. The world of study is composed of teachers, graduates and students. Interviews to teachers key informants and self managed surveys aimed at members of the three faculties are analysed. The data obtained were studied through qualitative and quantitative methods of analysis of multidimensional description. A brief history of the school is written. The majority of those surveyed gave a positive opinion about the transformation and they thought that the integration of the three courses of study and of the three faculties had made that transformation possible. They also saw the need to deepen the said integration as a means of solving conflicts. A minority, mainly composed of graduates, did not know about the process. It is remarked the importance of the perception of more independence in the case of three study programs which have historically felt their independence and professional identity lessened.

[es] transformación institucional de la Escuela de Ciencias de la Salud y del Comportamiento en Facultad de Ciencias de la Salud y Servicio Social, dentro de la Universidad Nacional de Mar del Plata y sustentar una nueva fase del fortalecimiento de la Facultad a través de un análisis en la reconfiguración actual de la cultura institucional. Se utiliza la investigación descriptiva participante. El universo de estudio está constituido por docentes, graduados y alumnos. Se analizan entrevistas a docentes informantes claves y encuestas auto administradas dirigidas a integrantes de los tres claustros, analizando los datos obtenidos mediante métodos de análisis cualitativos y cuantitativos de descripción multidimensional. Se realiza una reseña histórica de la evolución de la Unidad Académica. La mayoría de los encuestados manifestó opinión positiva sobre la transformación y que la integración de las tres carreras y los tres claustros hizo posible la misma, observando la necesidad de profundizar dicha integración como medio de resolución de conflictos. Una minoría, constituida fundamentalmente por graduados, desconocía el proceso. Se destaca la importancia de la percepción de mayor autonomía obtenida, al tratarse de tres carreras que históricamente sintieron menoscabada la misma y su identidad profesional.
[en] The reviewed literature provides evidence that beliefs about the causes of obesity may actually have an influence on eating habits. In this work we wanted to analyze the relationship that may exists between beliefs about obesity, dietary restraint and body image perception. For that purpose 258 female and male students of a High School and Occupational Training School in Seville (Spain) were recruited to conduct the study. According to our results, it was found that beliefs about obesity were positively related with dietary restraint and body image perception. Additionally, it was found that people high in beliefs about the controllability of the weight scored more in dietary restraint and body image perception than participants that did not believe that obesity was under personal control. No differences were found in Body Mass Index. Finally, it is suggested, according to the results that we found, that in order to be effective, public health campaigns may need to target people's beliefs just as much as they target their behaviours.

[es] La literatura revisada pone de manifiesto que las creencias sobre las causas de la obesidad tienen una influencia sobre el comportamiento alimentario. En este trabajo queríamos analizar la relación que puede existir entre creencias sobre la obesidad, la restricción alimentaria y la percepción de la imagen corporal. Con ese objetivo, 258 estudiantes, tanto hombres como mujeres, de un Instituto y centro de Formación Profesional de Sevilla (España) fueron reclutados para hacer el estudio. De acuerdo a los resultados obtenidos, se ha encontrado que las creencias sobre la obesidad estaban positivamente relacionadas con la restricción alimentaria y la percepción de la imagen corporal. Adicionalmente, se halló que la gente alta en creencias sobre la obesidad puntuaba más en restricción alimentaria y percepción de la imagen corporal que aquellos participantes que no creían que la obesidad estuviera bajo control personal. No se encontraron diferencia para el Índice de Masa Corporal. Finalmente se sugiere, en función de los resultados obtenidos, que para incrementar la efectividad de las campañas de salud sería necesario intervenir no solo sobre los comportamientos sino también sobre las creencias.
[en] The article presents the justification, experimental design, issues and conclusions about the evaluation of several Early Childhood Education programs (4 to 6 years old children) developed in the frame of the Experimental Plan for Educational Reform in Spain. The main objective of the research has been to analyze and evaluate different Reform and no reform educational projects in order to identify the input and process variables that difference among the two groups of projects and to analyze the differential effects of the programs when we consider as criterion the general objectives stablished by the Educational Reform Project.

[es] El artÍculo expone los aspectos fundamentales -justificación, plan experimental, conclusiones y recomendaciones- de la evaluación realizada de algunos programas educativos destinados a niños entre 4 y 6 años de edad, desarrollados en el marco del Plan Experimental para la Reforma de la Educación Infantil en España. El objetivo fundamental de la investigación ha sido analizar y valorar comparativamente proyectos de educación infantil pertenecientes al Plan Experimental y proyectos ajenos al mismo en orden a identificar las variables de entrada y proceso que diferencian entre programas reforma/no reforma y se relacionan con los resultados obtenidos por los alumnos; así como analizar los efectos diferenciales de los programas cuando se adopta como criterio el grado de consecución de los objetivos generales establecidos en la Reforma de la Educación Infantil.
[en] ABSTRACT: The development of the Semantic web, understood as a shared space for exchange of structured data, has led to a renewed interest in traditional controlled vocabularies. This study presents an evaluation methodology that enables a systematic analysis of thesauri management tools applying a set of criteria that takes into account the purpose, functionalities of the application, integrity and consistency of vocabulary and other crucial issues related to interoperability, with particular attention to compatibility with Semantic web standards (RDF/SKOS). Integrability of these tools in other information systems, information interoperability, merging of thesauri between different information systems, or the ability to combine thesauri from different sources have are also part of the criteria proposed.

[es] El desarrollo de la web semántica, entendida como un espacio compartido para el intercambio de datos estructurados, ha supuesto un interés renovado por los lenguajes controlados tradicionales. Este estudio presenta una metodología evaluativa que posibilita el análisis sistemático de herramientas para la gestión de tesauros mediante la aplicación de un conjunto de criterios que tienen en cuenta el propósito, las funcionalidades de la aplicación, el mantenimiento de la integridad o coherencia del vocabulario, así como otras cuestiones cruciales referidas a la interoperabilidad, con especial atención a la compatibilidad con los estándares de la web semántica (RDF/SKOS), a la integración de estas herramientas en otros sistemas de información, la interoperabilidad de la información contenida o la habilidad para combinar tesauros procedentes de diferentes fuentes.
[en] The article is carried out on the application of gamification in education, focusing on experiences implemented in Secondary Education and hight school. It aims to explore the characteristics of gamified educational experiences that have been implemented by competent bodies in Secondary Education and take from them the pedagogical elements used to outline the use of gamification in the field of technology. This research has been carried out due to the importance of making educational innovations in student learning in a digital context. This study uses a methodology that mixes qualitative and quantitative analysis to evaluate how gamification affects different subjects. In the process, several gamified projects are presented that are designed to keep students engaged through challenges, exciting narratives and virtual rewards. It is observed that students experienced a considerable increase in their level of motivation and dedication, as well as showing improvements in both their digital competence and social skills. The conclusions highlight that gamification in the classroom is feasible, emphasising the need to train teachers and adapt the curriculum for its successful implementation. The study also highlights the importance of integrating digital technologies in gamified design and its potential to personalize learning and reduce the digital divide in schools.

[es] En este artículo se realiza una investigación sobre la aplicación de la gamificación en la Educación, enfocándose en experiencias implementadas en la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Tiene el objetivo de explorar las características de experiencias educativas gamificadas que se han implementado por organismos competentes en la educación secundaria y tomar de ellas los elementos pedagógicos utilizados para perfilar el uso de la gamificación en el ámbito de la tecnología. Se ha elaborado esta investigación por la importancia de realizar innovaciones educativas en el aprendizaje de los estudiantes con un contexto digital. En este estudio se utiliza una metodología que mezcla el análisis cualitativo y cuantitativo para evaluar cómo la gamificación afecta a diferentes asignaturas. Durante el proceso, se presentan varios proyectos gamificados que han sido diseñados para mantener a los estudiantes comprometidos mediante desafíos, con narrativas emocionantes y recompensas virtuales. Los autores de las experiencias estudiadas observan que los estudiantes experimentaron un aumento de la motivación y dedicación, además de evidenciar mejorías tanto en su competencia digital como en sus habilidades sociales. En las conclusiones se destaca que la gamificación en el aula es viable, haciendo hincapié en la necesidad de capacitar a los docentes y adaptar el currículo para su implementación exitosa. Este estudio también resalta la importancia de la integración de tecnologías digitales en el diseño gamificado y su potencial para personalizar el aprendizaje y reducir la brecha digital en las aulas.
[en] Abstract: Under normal conditions, our death is seen as a great evil to be avoided. The claim will be that death can harms some animals others than humans. We will introduce the extrinsic harms view: harms not experienced as something negative in itself, but impedes us enjoy the goods of which our death deprive us. Then, we need ask about the kind of obligation we have towards them and the correlative rigths to which they is entitled.

[es] Resumen: Bajo condiciones normales, nuestra muerte se entiende con un gran mal a ser evitado. El objetivo será explicar por qué podemos mantener que la muerte puede dañar también a los animales. Introduciremos la idea de daños extrínsecos: daños no experimentados como algo negativo en sí mismo, sin embargo nos impiden disfrutar de los bienes de los que la muerte nos priva. Entonces, necesitamos preguntar acerca de la clase de obligación que tenemos hacia ellos y acerca de los derechos que al respecto merecerían.
[en] Guillermo Sucre (Venezuela, 1933) is considered to be one of the greatest critics of Latin American poetry of the 20th century, and his books Bor - ges, el poeta (1967) and La mascara, la transpa - rencia (1975) are essential to the study of Latin America ́s modern poetry. In the present article, I analyze the main concepts of the critical essays published by Sucre from 1968, paying special at - tention to the political implications of his aesthe - tical ideas

[es] Guillermo Sucre, nacido en Venezuela en 1933, es considerado uno de los críticos más importan - tes de la poesía hispanoamericana del siglo XX, y sus libros Borges, el poeta (1967) y La máscara, la transparencia (1975) son referencias indispen - sables para el estudio de la poesía moderna del continente. En el presente artículo analizamos las constantes de la crítica literaria que Sucre publi - ca a partir de 1968, prestando especial atención a las implicaciones políticas de sus planteamientos estéticos.
[en] The web has revolutionized the field of language teaching in recent years. This article intends to show how the web 2.0 or social web beyond being a powerful innovation in the teaching field, has caused some significant effects in the way students learn. The resources of the web 2.0 for the teaching of foreign languages -such as wikis, blogs, Google Docs and others- promote an educational commitment that goes beyond the simple informative use of the web like it has been up to now and emphasizes collaborative aspects with a responsibility shared among all the users. This article begins by indicating briefly the changes that have happened between the traditional web and the social one. Later, it focuses on several tools and programs of the social web and finally, it suggests several lines of study around the social web.

[es] La web ha revolucionado el campo de la enseñanza de idiomas en los últimos años. Este artículo trata de mostrar cómo la web 2.0 o web social más allá de ser una potente innovación en el campo de la enseñanza, ha provocado unos efectos significativos en el tipo de aprendizaje del alumno. Los recursos de web 2.0 para la enseñanza de lenguas extranjeras como wikis, blogs, Google Docs y otros promueven un compromiso educativo que va más allá del simple uso informativo de la web como se venía haciendo hasta ahora y enfatiza aspectos colaborativos con una responsabilidad compartida entre todos los usuarios. Este artículo comienza por indicar brevemente los cambios que han llevado de la web tradicional a la social. A continuación se centra en varias herramientas y programas de la web social y finalmente, en la sección de conclusiones, sugiere varias líneas de estudio en torno a la web social.
[en] This study examined the empathic skills of future teachers and the educational implications of the results obtained.40 students of Pedagogy in Physical Education at the Faculty of Education of Temuco (UA/Chile) and 40 students of Nursery and Infant Education at the Faculty of Education in Cuenca (UCLM/Spain) participated.Students were evaluated by means of the questionnaire TECA (2008) which includes four scales, two designed to measure cognitive empathy: perspectives adoption (AP) and emotional comprehension (CE) and two designed to measure affective empathy: empathic stress (EE) and empathic happiness (AE). TECA recommends that practicing teachers should have a high level of cognitive empathy and a medium to low level of affective empathy.The results demonstrate insufficient levels of cognitive empathy in both samples (between 70% and 85%) and an appropriate level of affective empathy (between 85% and 98%). The ideal global profile is achieved by only 7'5% in both groups.In summary, student teachers surveyed showed an underperformance in cognitive empathic skills. It would therefore be advisable to look at training as a matter of some urgency and control the access of suitably qualified staff to teaching posts in order to ensure an improvement in the quality of education.

[es] Este estudio ha evaluado las habilidades empáticas de futuros profesores y las implicaciones educativas de los resultados.Han participado 40 estudiantes de Pedagogía en Educación Física de la Facultad de Educación de Temuco (UA/Chile) y 40 estudiantes de Educación Infantil de la Facultad de Educación de Cuenca (UCLM/España). Se ha aplicado el cuestionario TECA (2008) que incluye 4 escalas, dos destinadas a medir la empatía cognitiva: adopción de perspectivas (AP) y comprensión emocional (CE); y dos destinadas a medir la empatía afectiva: estrés empático (EE) y alegría empática (AE). Para ejercer la docencia TECA recomienda tener una empatía cognitiva alta y una empatía afectiva media o baja. Los resultados han sido muy deficitarios en empatía cognitiva en ambas muestras (del 70% al 85%) y adecuados en empatía efectiva (del 85% al 98 %). El perfil global ideal solo lo consiguen el 7,5 % en ambos grupos. Concluyendo, los maestros en formación encuestados presentan, por igual, un rendimiento muy deficitario en habilidades empáticas cognitivas, por lo que sería recomendable revisar su formación y, de forma inmediata, controlar el acceso de personal debidamente cualificado a los puestos docentes para velar por la mejora de la calidad de la enseñanza.
[en] ABSTRACT: Estudy and document analysis of the festivities posters as a kind of advertising poster. There is a description of the basic features of 71 representative posters of San Isidro Labrador festivities using a self design model for this study. Visually, the results show how are represented the festive elements of Madrid through this advertising medium. From the documentary perspective, quantitative and qualitative analysis of the sample has allowed the identification of the authors of the poster, formats, techniques and the iconographic elements, themes and places most represented on posters.

[es] Estudio y análisis documental de los carteles de fiestas como una tipología específica del cartel publicitario. Se realiza el análisis documental e iconográfico de 71 carteles de las fiestas de San Isidro Labrador y se describen sus características empleando una ficha de análisis de diseño propio. A nivel visual, los resultados muestran cómo se han representado y cómo se venden los motivos festivos madrileños a través de este medio publicitario. Desde el punto de vista documental e informativo, el análisis cuantitativo y cualitativo de la muestra ha permitido la identificación de los artistas autores de los carteles, los formatos, técnicas y soportes utilizadas, así como los elementos iconográficos, temas, personajes y lugares más representados en los carteles.
[en] Mexican Higher Education Institutions (HEI) experienced since the second half of the XX century a growth in its enrolments, especially in the female alumni. This aforementioned phenomenon could show certain advancement in genderequality, at least in students'population. However, the belief that Universities are isolated from the social issues of the countries they are establishedis dubious. The greater amount of complains about sexual harassment inside the HEI, and the reactions from feminist groups reveal the opposite,they have unveiled a vulnerability exhibitedby Universities as institutions that reproducethe male domination predominant in the national context. In consequence,HEI authorities have been forced to act, and by isolated efforts started policies from a gender scope. So, the objective of this paper is to analyze within HEI policies framework three concepts: institutionalization, transversalization and community participation, which are requisites to obtain inclusive and safe institutions for half of the student community that conform the overwhelming majority of the population affected by gender violence.

[es] Las Instituciones de Educación Superior (IES) mexicanas experimentaron, a partir de la segunda mitad del siglo XX,un crecimientoen la matrícula, particularmente en las mujeres.Estopodríaindicarcierto grado de equidad de género, al menos,en la población estudiantil.Sin embargo,la creencia de que las universidadesestán aisladas de las problemáticas sociales delospaísesen quese ubican,está en tela de juicio. Lascada vez más abundantesdenuncias de acoso y hostigamiento sexual dentro de las instituciones, así como las correspondientes reacciones de grupos feministas,muestran lo contrario,dejandoal descubiertounavulnerabilidadque exhibe a lasuniversidadescomo instituciones en que se reproduce ladominación masculinapredominante enel contexto nacional.En consecuencia,las autoridadesse han visto obligadas aactuar y, mediante esfuerzos aislados,pusieron en marcha políticas con perspectiva de género.Por lo que el objetivo de este trabajo es analizar en el marco de las políticas universitarias de género tres conceptos: lainstitucionalización, latransversalidad y la participación comunitaria que son requisitos necesarios para lograr instituciones incluyentes y seguras para la mitad de la comunidad estudiantil que constituye la abrumante mayoría de población afectada por la violencia de género.
[en] ABSTRACT: This article analyzes Mario Levrero´s oeuvre, reading the main critical literature that deals with it. I will highlight its importance in Uruguayan canon, pointing out how this oeuvre, beyond its metaphysical will, projects an ekphrastic aesthetic that introduces several innovations in Uruguayan contemporary fiction.

[es] El presente artículo ubica críticamente la obra Mario Levrero, desgranando la crítica literaria académica más relevante que de él se ocupa y tratando de subrayar su peso en el canon literario uruguayo actual en relación a la propuesta original que su obra supone, antes que por los planteamientos metafísicos que se derivan de su escritura, por llevar a cabo un experimentalismo que fructifica en una serie de innovaciones inéditas en la narrativa nacional, el despliegue de una poética ecfrástica o textovisual.
[en] We think that the knowledge and the description of values and the topics raised by senior citizens are relevant for advance in the field of evolutionary psychology and as a proposal for an adequate relationship with these people. The Life-span theory is taken as a starting point to explain this. Research done with 25 elderly people, aged between 65 and 90, belonging to a village located in the upper Aragón Pyrenees in Huesca is presented in this article.

[es] El conocimiento y la descripción de los valores y las temáticas que suscitan las personas de la tercera edad, nos parecen relevantes para el avance en el área psicoevolutiva y como propuesta para una adecuada relación e intervención con estos sujetos. Todo ello se explica desde la Teoría del ciclo vital o life-span. En este artículo se presenta una investigación realizada con 25 personas mayores, en edades comprendidas entre los 65 y 90 años, pertenecientes a un pueblo situado en el Pirineo oscense del Alto Aragón.