BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: From the proposal of an Action Protocol for the Digital Information Sources evaluation published in Internet, the authors present in this work a Good Practice Guide. This Guide is orientated to the information and scientific documen-tation professionals, as a formative tool that makes become easier for the profes-sional of the referential Services the understanding and analysis of the sources pub-lished in internet. The collection of practical cases identifies the parameters that help to the critical quality sources evaluation, giving ideas to structure development digi-tal publication projects.

[es] A partir de la propuesta de un Protocolo de actuación para la evaluación de fuentes de información digitales publicadas en Internet las autoras presentan en este trabajo una Guía de Buenas Prácticas. Esta Guía esta orientada hacia los profe-sionales de la información y documentación científica y técnica, como instrumento formativo a partir del cual puede hacerse más fácil la comprensión y el análisis de los recursos publicados en Internet a los profesionales de los servicios de referencia. Un compendio de casos prácticos identifica los parámetros que ayudan a la evaluación crítica de la calidad de los recursos digitales, proporcionando ideas para estructurar proyectos de desarrollo de publicaciones digitales.
[en] Following with our analysis of sources about the po pular ̈rasgueada ̈ guitar pre- flamenca in the first middle of the XIX century to observe the step of popular to flamenco in the touch, now, we proceed to tell a selection of w ritten costumbrist sources and the nineteenth-century literature of trips, recurrents in the study about flamenco. It will of Estebánez Calderón ̈El Solitario ̈, Richard Ford, Ch arles Dembowski, Teophile Gautier, Glinka and Mariano Vazquez about Francisco Rodriguez ̈El M urciano ̈, sources wich will finish the musicologys and the iconographys yet announce in th e pages of this magazine.

[es] Siguiendo con nuestro análisis de fuentes sobre la guitarra popular rasgueada "preflamenca" en la primera mitad del siglo XIX para observar el paso de "lo popular" a "lo flamenco" en el toque, pasamos ahora a comentar una selección de fuentes escritas costumbristas y de la literatura decimonónica de viajes, recurrentes en los estudios sobre flamenco. Serán las de Estebánez Calderón "El Solitario", de Richard Ford, de Charles Dembowski, de Teophile Gautier, de Glinka y de Mariano Vazquez sobre Francisco Rodríguez "El Murciano", fuentes que completarán las musicológicas e iconográficas ya comentadas en las páginas de esta revista.
[en] The present paper carries out a critical-descriptive analysis of the evolution of education in values experienced in the Spanish education system. This type of education is looked at through transversal topics of discussion and the development of the competences included in the current legislation, all within the framework of inclusive schools as an alternative to the integrative school. Also, the social projection of education in values present in the schools is described, advocating for the promotion of proper coexistence and peaceful conflict resolution, all within an integral and harmonious development of children and adolescents at a personal and social level.

[es] En el presente artículo se realiza un análisis crítico-descriptivo de la evolución que ha experimentado la educación en valores dentro sistema educativo español. Se analiza dicha educación a través de los temas transversales y el desarrollo de las competencias que contempla la legislación vigente, todo ello en el marco de la escuela inclusiva como una superación de la escuela integradora. Asimismo, se describe la proyección social que tiene la educación en valores que se desarrolla en el ámbito escolar, apostando por el fomento de una buena convivencia y una resolución pacífica del conflicto, todo ello con la intención de alcanzar una formación integral y armónica a nivel personal y social del niño y adolescente.
[en] There were several reasons for Stalin's intervention in the "open linguistic discussion" of 1950, among which figures the so-called "Slavic question" in Nikolaj Marr's "New theory of language". Marr had at that point abandoned the very notion of language families, replacing it with that of stage in the evolution of human language. This implied that neither (what we traditionally call) language families nor the groups of languages within these families constituted ontological units. However, in the 1940s and 1950s, in the pursuit for friendship among the "Slavic brothers" and in order to strengthen its own friendly relations with them, the USSR often insisted on the ontological nature of the links between the "Slavic peoples". This stemmed from the existing kinship of the Slavic languages. In this way, marrist linguistics, widely known in the USSR beyond purely linguistic circles, no longer corresponded to one of the central lines of the country's foreign policy. This may have provoked Stalin's intervention in linguistics. This "Slavic component" of the "open linguistic discussion" was implicitly reflected in Aleksandr Solzhenitsyn's novel The First Circle.

[es] Hubo varias razones para la intervención de Stalin en la "discusión libre sobre lingüística" de 1950, entre ellas la así denominada "cuestión eslava": en su "nueva teoría del lenguaje", Nikolaj Marr había abandonado la noción misma de familia lingüística, sustituyéndola por la de etapa en la evolución del lenguaje humano. Esto implicaba que ni (eso que llamamos tradicionalmente) las familias lingüísticas ni los grupos lingüísticos que las componen constituían unidades ontológicas. Sin embargo, en las décadas de 1940-1950, al buscar el refuerzo de las relaciones de amistad entre los "pueblos eslavos", la URSS insistió a menudo en el carácter ontológico de los vínculos entre los "pueblos eslavos", que se derivaban del parentesco de las lenguas eslavas. Así, la lingüística marrista, que era ampliamente conocida en la URSS fuera de los círculos puramente lingüísticos, dejó de corresponderse con una de las líneas centrales de la política exterior del país, lo cual pudo haber provocado la intervención de Stalin en la lingüística. Este "componente eslavo" de la "discusión libre sobre lingüística" se reflejó implícitamente en la novela de Aleksandr Solzhenitsyn El primer círculo.
[en] ABSTRACT: The purpose of the present study is to determine if a basketball shot mechanic based on the eye-hand laterality of the subject may produce a statistically significant increase in the average percentage in the basketball shot in homogeneous players – those whose hand and eye dominance are in the same body lateral –. To achieve this, 34 basketball players (24 boys and 10 girls) in U14 category, all of them registered in Preferente Masculino or Femenino Federado, made 4600 shots from 5 different positions of short and medium range - 2300 shots with both mechanics proposed (traditional mechanic and 45° rotation shot) -. In the data analysis statistical significant differences were found in the free throw shots (t(23) = 2,917; p = 0,008), the zone's left-side throws (t(23) = 3,621; p 0= 0,001) and in the total of the basketball shots (t(23) = 3,980; p = 0,001) with the shot mechanic theoretically ideal. The results obtained support that an alternative basketball shot mechanic based on the eye-hand laterality of the homogeneous players may help them to obtain average percentages significantly higher

[es] El propósito del presente estudio es determinar si una mecánica de tiro alternativa basada en la lateralidad óculo-manual del sujeto podría incrementar significativamente el porcentaje de acierto en el tiro a canasta en jugadores homogéneos – aquellos cuya lateralidad ocular y manual están en el mismo hemicuerpo lateral –. Para esto, 34 jugadores de baloncesto (24 chicos y 10 chicas) en categoría infantil, inscritos todos ellos en categoría Preferente masculino y femenino Federado, realizaron un total de 4600 lanzamientos a canasta desde cinco posiciones diferentes de corta y media distancia - 2300 con cada una de las dos mecánicas propuestas (mecánica tradicional y tiro con rotación de 45°) -. Tras el análisis de datos se hallaron porcentajes de acierto significativamente mayores desde el tiro libre (t(23) = 2,917; p = 0,008), los lanzamientos desde el lado izquierdo de la zona (t(23) = 3,621; p = 0,001) y el global de los lanzamientos a canasta (t(23) = 3,980; p = 0,001) con la mecánica de tiro teóricamente idónea. Los resultados obtenidos sustentan que una mecánica de tiro alternativa basada en la lateralidad óculo manual del jugador podría ayudar a los jugadores de baloncesto homogéneos a obtener porcentajes de acierto significativamente superiores.
[en] This research corresponds to the continuation of another on the origins of the Columbian project and his unsuccessful attempt in Portugal. We now focus on its presence in Castile, where after a long wait and an attempt to strengthen his plan, got on the Court enough for their support props. Finally we discuss the incidences of the first Columbian journey and the reality of the Antillean world observed, effort to Columbus to subsume new physical geography to his ideas about the Asian end.

[es] Esta investigación corresponde a la continuación de otra sobre los orígenes del proyecto colombino y su fracasado intento en Portugal. Ahora nos centramos en su presencia en Castilla, donde tras una larga espera y un intento de fortalecer su plan, consiguió en la corte los apoyos suficientes para su respaldo. Por último comentamos las incidencias del primer viaje colombino y la realidad del mundo antillano observado, con el empeño de Colón en supeditar la nueva geografía física a sus ideas sobre el extremo asiático.
[en] ABSTRACT The appearance of a process of rickets in growing pigs is described. The clinical signs observed were lameness, bone fractures and paraplegia. The necropsy revealed thickening of the tibiotarsal and costocondral joints. Microscopically, thickening of the periostium with presence of ossification foci, irregular ossification lines and the appearance of cartilage areas between the ossified tissue was observed. Feed samples were analyzed and was demonstrated that almost the total phosphorum present came from the raw materials and no phosphorum was added in the vitamin-mineral complex. The final diagnosis was rickets due to a mineral imbalance. The problem was due to a error in manufacturing feed. Ten fold less quantity of vitamin-mineral complex of the specified was added to the feed by a transciption error in the formula.

[es] Se describe la aparición de un proceso de raquitismo en cerdos en crecimiento. Los signos clínicos fueron cojeras, fracturas óseas y paraplejía. En la necropsia se apreció engrosamiento de las zonas próximas a la articulación tibiotarsal y las articulaciones costocondrales. Microscópicamente se observó engrosamiento del periostio con presencia de focos de osificación, líneas de osificación irregular y la aparición de lagunas de cartílago entre el tejido osificado. El análisis del pienso demostró que casi la totalidad del fósforo presente procedía de las materias primas, por lo que no se había añadido ninguna cantidad en el corrector vitamínico-mineral. El diagnóstico final fue de raquitismo asociado a un desequilibrio mineral, determinándose que estaba relacionado con un fallo durante la fabricación del pienso, ya que se había adicionando una décima parte del corrector que figuraba en la fórmula.
[en] ABSTRACT: : Books and documents get damaged because of several reasons, which can be intrinsec (paper quality, ink, leather, etc.) or external (environment, handling, storage). The best way to prevent this deterioration is by trying to slow it down or even to stop it through several passive jobs (preservation), or else through their restoration, which means applying a treatment to a book or document in order to return it to its original state. This article is an attempt to present a general overview of the steps followed to repair the book "Oficio de Semana Santa".

[es] Los libros y los documentos se deterioran por diversos motivos, tanto de orden interno (papeles, tintas, pieles, etc.) como de orden externo (ambiente, manipulación, almacenamiento). La mejor forma de combatir este deterioro es tratar de frenarlo o detenerlo mediante una serie de trabajos pasivos (conservación), o bien mediante la restauración, que son los tratamientos llevados a cabo en el libro o documento para devolverle, siempre hasta cierto grado, su estado original. Este artículo intenta dar una idea general de los pasos técnicos seguidos para la recuperación del libro "Oficio de Semana Santa".
[en] This paper presents a number of reflections on the extent to which doctoral theses may be considered research indicators, what theses can tell us about the status of research, and which indicators are being used or may be used. The analysis in this paper covers various points: theses as an indicator of trends in research; as an indicator of the potential to train researchers; as a means to identify the production and dissemination of high standard research results; and finally, as an instrument to learn about the social structure in tertiary teaching (genealogies, scientific networks, power systems).

[es] Se reflexiona sobre el significado de las tesis doctorales desde el punto de vista de sus posibilidades como fuente e indicador para analizar la investigación, sobre como su estudio puede ser empleado para conocer el estado de la investigación, hasta donde es posible y qué indicadores se están utilizando o se pueden proponer para cuantificarla. Dicho análisis presenta varias facetas: como indicador de las tendencias en la investigación; como indicador de la capacidad y potencial para educar a investigadores; como medio para identificar la producción y difusión de resultados de investigación de alto nivel; y finalmente como instrumento para conocer la estructura social de la universidad (genealogías, redes científicas, sistemas de poder).
[en] Abstract: The aim of the study was to examine the motivational climate generated by the coach and the fear of failure in handball players, according to the sex and years of federated experience, as well as to evaluate the pre- diction of the motivational climate on fear of failure. For this, a non-expe- rimental, descriptive and sectional design was used where the participants answered the Perceived Motivational Climate in Sport Questionnaire and the Performance Failure Appraisal Inventory as measurement instruments. The sample consisted in 479 players aged 16-17 years (M = 16.60; SD = .50), be- longing to the different youth teams of Handball. The results reflected that the majority of handball players perceived above all a climate of mastery and that the main aversive causes of fear of failure was shame. Regarding gender analysis, this showed that men perceive, to a greater extent than wo- men, a climate of competition and fear of failure, whereas women perceive above all a climate of mastery and less fear of failure than them. In addition, players with greater sport experience perceive above all a climate of compe- tition and greater fear of failure. Finally, it is shown that a mastery climate predicts the fear of losing the interest of others, and a climate competition fear for shame and devaluation of oneself.

[es] El propósito del estudio fue analizar la percepción del clima mo- tivacional generado por el entrenador y el miedo al fallo en jugadores de ba- lonmano, en función del sexo y los años de experiencia federados, así como evaluar la predicción del clima motivacional sobre el miedo al fallo. Para ello se utilizó un diseño no experimental, descriptivo y seccional donde los participantes respondieron el Cuestionario de Clima Motivacional Percibi- do en el Deporte y el Inventario de Evaluación del Error en el Rendimiento. La muestra estuvo formada por 479 jugadores de 16-17 años (M = 16.60; DT = .50), pertenecientes a las diferentes selecciones juveniles territoriales de Balonmano. Los resultados reflejaron que la mayoría de los jugadores percibían sobre todo un clima de maestría y que la principal causa aver- siva del miedo al fallo fue la vergüenza. Así mismo, se demostró que los hombres perciben en mayor medida un clima de competición y miedo al fallo, mientras que las mujeres perciben, sobre todo, un clima de maestría y menos miedo al fallo que ellos. Además, los jugadores con mayor experien- cia deportiva perciben sobre todo un clima de competición y mayor miedo al fallo. Finalmente, se demuestra que a mayor clima implicante hacia la maestría menor probabilidad de sentir miedo a perder el interés de otros, al contrario de un clima implicante hacia la competición donde existe mayor probabilidad de sentir miedo por vergüenza y devaluación de uno mismo.
[en] John Dewey is the most representative personality in American Pedagogy. Whether his contributions to the field are endless, "Pragmatism" stands out as a especially relevant one. The reading of his work is an inexhaustible source of ideas and proposals that deserve to be explored. Dewey's Experiential Pedagogy has left a mark on various educational proposals that have being developed in the last century in our universities: problem-based learning, challenge-based learning, etc. This demonstrates the current validity of Dewey's approach. The work presented here is a review of the theories that somehow influenced the thinking of Dewey. We explore the projection this author and his ideas have had in Europe and Latin America. We also cover some of the previously-mentioned educational proposals which, no doubt, articulate a number of substantial elements of Experiential Pedagogy, more specifically, the principles of continuity and interaction and the social impact of all experience, among others. Regarding this last idea, we will highlight Service-Learning as a proposal of particular importance in the development of values and prosocial behavior.

[es] John Dewey es la personalidad más representativa de la pedagogía norteamericana. Podríamos decir que los aportes hechos en el campo de la Educación han sido innumerables, destacando el "pragmatismo" como uno de los más valiosos. La lectura de su obra supone una fuente inagotable de ideas y propuestas que merecen ser atendidas. El enfoque de la "Pedagogía experiencial" ha propiciado diversas propuestas educativas que vienen desarrollándose en este último siglo en nuestras universidades: el Aprendizaje Basado en Problemas, el Aprendizaje Basado en Retos, etc., lo cual hace notar la actualidad del mismo. Citamos aquí algunas de las teorías que de algún modo influyeron en el pensamiento de Dewey, para después atender a la propia proyección que este autor y su pensamiento han tenido en Europa y Latinoamérica. Nos acercaremos también a algunas de las propuestas educativas que mencionábamos y que, sin lugar a dudas, se fundamentan en varios de los elementos sustanciales a esa ´Pedagogía experiencial´, los principios de continuidad e interacción, o la proyección social de toda experiencia, entre otros. En relación a este último, destacaremos el Aprendizaje-Servicio, como una propuesta de especial relevancia en el desarrollo de los valores y la conducta prosocial.
[en] The communication exposes an aducational experience with the students at the Escuela Universitaria de Formación del Profesorado within the framework of the studies of theory and history of education. With the experience above mentioned, subjects are put forward into the consideration of the students in order to develop the basic features on the education of coexistence and solidarity. The class being divided into groups of investigation, each group elaborates the theoretical frameword of the subject previously chosen. Later on, a significant part of that theoretical discourse is renewed into mock programmes of educational activity for them to be worked from the Primary and Secondary Schools with pupils and other groups of that community (parents, neighbours...).

[es] La comunicación expone una experiencia educativa con alumnos de Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de EGB, en el marco de los estudios de Teoría e Historia de la Educación. En dicha experiencia se propone a los alumnos temas de trabajo que desarrollan aspectos básicos de formación para la convivencia y la solidaridad. Se divide la clase en grupos de estudio e investigación y cada grupo elabora el marco teórico del tema previamente elegido. Posteriormente, una parte significativa de ese discurso teórico se reconduce en Programas simulados de acción educativa, para trabajarlos, desde la escuela de EGB., con alumnos y otros grupos de dicha comunidad (padres, vecinos...).
[en] Despite the slow evolution of the European education policy, the need to educate the European citizen as an active and responsable member of this "new society" is clear. The need to strengthen European identity in young people and the understaning of the value of European civilisation, the basis of democracy, social justice and human rights; demand urgent attention for a European educational standard in teacher training. The objective is to think, feel and act as European citizens.

[es] A pesar de la lenta evolución de la política educativa europea, cada vez se ve con mayor nitidez la necesidad de formar al ciudadano europeo como miembro activo y responsable de esta "nueva" sociedad. La exigencia de fortalecer en los jóvenes el sentido de la identidad europea y hacer comprender el valor de la civilización europea, base sobre la cual se fundan los principios de la democracia, la justicia social y el respeto de los derechos humanos, reclama la urgencia de atender esta dimensión europea de la educación en la formación del profesorado. En definitiva, se trata de pensar, sentir y actuar como ciudadanos europeos.
[en] The use and impact of information and communication technology (ICT) speedsculturally spaces. This situation needs an assessment. In order to ensure quality andequity of education, the analysis focuses on the street (outreach work) to attend vulnerable population in the city of Murcia. At first the problem and aims are given. After thetheoretical background, we offer the cross methods of research as a qualitative methodology. The mixed of research techniques and tools of analysis were necessary tooin an environment of informal education. Finally, the use of mobile technologies, connectivity and multimedia contents show the impact to create new multimedia contents and wishes based in old and new artifacts. This research gives us two new contributions. In this line of the argument, we have to think in a mental change offering them an open space to broadcast and creation according with all identities.

[es] El uso e impacto de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) aceleraculturalmente los espacios. Esta situación necesita ser evaluada. En aras de asegurar lacalidad y la equidad de la educación, el análisis se centra en la calle (medio abierto)atendiendo a población vulnerable en la ciudad de Murcia. En primer lugar se indica elproblema y los objetivos que se persiguen. Tras el marco teórico, se expone la metodología cualitativa llevada a cabo a través del cruce de métodos, técnicas e instrumentos de análisis necesario en un contexto de educación informal. Finalmente, se advierte en los resultados el uso de las tecnologías móviles, la conectividad y los contenidos multimediaque impactan en la creación de otros contenidos nuevos y el deseo a los artefactos tantoclásicos como nuevos. Del estudio realizado se obtienen dos aportaciones, a saber, el cambio de mentalidad que impulsa el uso de las TIC y la necesidad de un espacio abierto a la difusión y la creación que estimule las identidades de todas las personas.