[en] Background: omic technologies have led to changes in the medical practice to the point that there is already talk of a genomic, personalized or precision medicine. For its implementation the training of health professionals in these topics is required.Objective: to describe the syllabus of a subject proposed to deal with omic technologies as content in undergraduate medical studies.Methods: the general aims were derived from the second year, according to Resolution 2 of 2018 of the Ministry of Higher Education. Unit aims, as well as systems of knowledge, skills and values were also considered. Methodological guidelines, a learning assessment system and updated bibliography were proposed.Results: the proposal of the subject has a total of 30 contact hours, distributed in the lesson types: conference, practical lesson, seminar and workshop. The final assessment is the presentation of a final paper. It promotes the basic-clinical relationship and the systematization of the contents treated by precedent and consequent disciplines and subjects. It deepens in issues barely treated in the major, such as genomic sequencing, genome edition, pharmacogenetics and bioinformatics. The subject articulates with the curricular strategies defined for the degree, especially those of research and informatics, as well as mastery of English and the educative nature of learning.Conclusions: the proposed subject may be included as part of required or optional/elective courses, and be taught in an extended or concentrated way. It is an option for the treatment of the omic technologies and precision medicine in undergraduate medical education.

[es] Fundamento: las tecnologías ómicas han provocado cambios en la práctica médica, al punto de que se habla de una medicina genómica, personalizada o de precisión, resultado de sus aplicaciones clínicas. Para su implementación se requiere la formación de los profesionales de la salud en estos temas.Objetivo: describir el programa de una asignatura, propuesta para tratar las tecnologías ómicas como contenido en la carrera Medicina.Métodos: los objetivos generales fueron derivados de los objetivos del segundo año, según la Resolución 2 de 2018 del Ministerio de Educación Superior. Se consideraron objetivos temáticos, sistemas de conocimientos, habilidades y valores. Se proponen orientaciones metodológicas, un sistema de evaluación del aprendizaje y bibliografía actualizada.Resultados: la propuesta de asignatura tiene un total de 30 horas presenciales, distribuidas en los tipos de clase: conferencia, clase práctica, seminario y taller. La evaluación final es la defensa de un trabajo de curso. Promueve la vinculación básico-clínica y la sistematización de los contenidos tratados por las disciplinas y asignaturas precedentes y consecuentes. Profundiza en temas escasamente tratados en la carrera, como la secuenciación genómica, la edición del genoma, la farmacogenética y la bioinformática. Se articula con las estrategias curriculares establecidas para la carrera, especialmente las de investigaciones e informática, dominio del idioma inglés y la educativa.Conclusiones: la asignatura propuesta puede incluirse en los currículos propio u optativo/electivo, e impartirse de forma extendida o concentrada. Constituye una opción para el tratamiento de las tecnologías ómicas y la medicina de precisión en la formación médica inicial.