BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] El primer terç del segle xx va tenir un significat especial per a la producció de la literatura infantil. Amb el terme poc políticament correcte de bajanades, inspirat en com titllava la literatura infantil l'escriptor Carles Riba, es pretén tractar en aquest article què va significar el llibre destinat als infants durant el primer terç del segle xx i, específicament, indagar coms'entenia la literatura infantil en aquell moment. Amb aquest propòsit s'ha seleccionat un total de trenta-quatre obres destinades al públic infantil, editades a Catalunya entre els anys 1907 i 1940, atenent el seu reconeixement i la seva difusió. Els resultats mostren una important consideració de la literatura destinada als infants perquè era objecte d'interès d'autors i il·lustradors de prestigi, fet que se suma a la priorització de la publicació d'obres de qualitat per part de l'àmbit editorial, un reconegut suport institucional i una ferma valoració pedagògica de la importància de la literatura en l'educació. Tot plegat, amb una clara i potent influència cultural europea.

[en] The first third of the 20th century was especially meaningful forthe production of children's literature. Using the perhaps politically incorrectterm Foolishness, inspired by how the writer Carles Riba criticized children'sliterature, in this paper we propose what books for children during the firstthird of the 20th century meant in Catalonia, and, specifically, we investigatehow children's literature was understood then. With this purpose, we havechosen 34 books for children, published between 1907 and 1940, taking intoaccount their consideration and diffusion. The results revealed an importantrelevance of this children's literature, which attracted the talents of reputablewriters and illustrators and, added to the priority of publishing houses forproducing quality books, brought institutional recognition and the strongeducational validation of the importance of children's literature; all of thiswith an evident and powerful cultural European influence.
[ca] L'estudi del penó de Rocabertí, jurisdicció baronial, permet analitzar les relacions entre la plana i la muntanya a l'Empordà dels segles XV-XVII. La universitat, a través dels privilegis obtinguts del baró, estructura la vida comunitària. La societat pagesa apareix en tots els seus estaments: pagesos propietaris de mas, petits pagesos i treballadors de la terra. La relació entre els diferents grups socials pagesos apareix en l'estudi de l'inventari post-mortem del prevere Pont, un capellà-negociant, que col·loca el bestiar de reproducció en els masos i les cases de la pagesia de l'Albera a través del contracte de gazalla.

[en] The study from " el penó de Rocabertí", helps to analyse the connections between the plain and the mountain in the XV-XVII centuries in Empordà. The agrarian comunity appears in all its steatments: farmworkers owners of the farmhouse, little farmworkers and workers from the earth. The connection between the different rural social groups appears in the study of the collection post-mortem from the priest Pont, a priest-bussinessman, who places the reproductive livestock into the Albera's farmworkers' farmhouses and houses through the gazalla contract.
[ca] Aquest article descriu una activitat d'aprenentatge-servei, implementada a partir del marc lògic de la pedagogia crítica en una universitat neoliberal. Aquesta va consistir en el pintat de façanes del cor social i polític del macrocampamento Los Arenales, l'assentament humà informal amb més població i ocupació territorial de la Regió d'Antofagasta, Xile. Es descriu la importància de conscienciar mitjançant la praxi crítica els docents, els discents i la comunitat per reconèixer i impugnar l'hegemonia neoliberal, els efectes dels quals generen múltiples espais d'opressió urbana. El cas permet presentar amb evidència empírica com una praxi d'aprenentatge-servei, basada en una ètica d'ajuda mútua, contribueix a coproduir geografies inclusives i justes per als oprimits urbans.

[en] This article describes a service-learning activity, implemented under the critical pedagogy conceptual framework within a neoliberal university. This consisted in painting the facades of the social and political heart of the macrocampamento Los Arenales, the informal human settlement with the largest population and territorial occupation in the Antofagasta Region, Chile. The article describes the relevance of conscientizing academics, students and the community through critical praxis, to recognize and impugn the neoliberal hegemony, whose effects generate multiple spaces of urban oppression. The case presents empirical evidence of how a praxis of service-learning, based on an ethos of mutual aid, can contribute to coproduce inclusive and fair geographies for the urban oppressed.
[ca] On the w@terfront, una publicació acadèmica modesta, ha orientat la seva activitat a la investigació i difusió de temes relacionats amb el Disseny Urbà amb especial incidència en l'Art i l'Espai Públic; els processos de Regeneració Urbana amb la seva implicació en les noves modalitats de governança urbana, especialment en l'empoderament de la ciutadania mitjançant el desplegament de processos creatius de participació. Oberta a tot tipus de col·laboració externa, no podem obviar que, durant aquests anys, s'ha nodrit de l'activitat desenvolupada pel Centre de Recerca Polis (Universitat de Barcelona), del desenvolupament de diversos projectes d'investigació finançats competitivament, dels congressos i seminaris organitzats pel PAUDO (Public Art and Urban Design Observatory) i de les activitats acadèmiques, tant del programa de doctorat Espai Públic i Regneración Urbana com del Màster en Disseny Urbà: Art, Ciutat, Societat, tenint en compte que aquestes activitats acadèmiques han aportat a diferents universitats europees i iberoamericanes, una sèrie de titulats que exerceixen en elles la seva activitat acadèmica i de recerca.

[en] On the w@terfront, a modest academic journal, has focused its activity to the research and dissemination of issues related to Urban Design with special emphasis on Public Art and Public Space; Urban Regeneration processes with their involvement in new forms of urban governance, especially in empowering citizens through the implementation of creative processes of participation. Open to all kinds of external collaboration, we can not ignore that, over the years, it has nurtured the activity carried out by the Centre Polis Research (University of Barcelona), the development of various research projects funded competitively;the conferences and the seminars organized by PAUDO (Public Art and Urban Design Observatory) and the academic activities of both the Public Space and Urban Regeneration doctorate programme and the Master in Urban Design: Art, City, Society, taking into account that these academic activities have contributed to various European and Latin American universities a number of graduates that now are practicing academic and research activities.
[ca] El present article té com a objectiu exposar les conclusions principals de la tesi doctoral que porta per títol Models sindicals al món de la fàbrica (1976-1982). A través de l'estudi del moviment obrer a les fàbriques metal·lúrgiques de SEAT, ENASA, Hispano Olivetti, Motor Ibérica, Roca Radiadores i Maquinista Terrestre i Marítima, aquest treball analitza els eixos principals de la lluita obrera: condicions laborals i salarials dignes, llibertats democràtiques, l'amnistia, la lliure elecció de representants obrers a les empreses i, a partir de meitat dels anys setanta i dels efectes de la crisi econòmica, la defensa dels llocs de treball. L'objectiu d'aquest article és palesar el paper clau que va jugar el moviment obrer (juntament amb altres col·lectius) en la desestabilització i esgotament del règim franquista i en l'inici d'un procés democràtic.

[en] The present article has the objective to expose the main conclusions of the doctoral thesis called Models sindicals al món de la fàbrica (1976-1982). Throughout the study of the working class movement in the metallurgical factories SEAT, ENASA, Hispano Olivetti, Motor Ibérica, Roca Radiadores and Maquinista Terrestre y Marítima, this paper analyzes the main axis of the workers struggle: decent working and salary conditions, democratic freedoms, amnesty, free election of workers' representatives in companies and, from the mid-seventies and the ef fects of the economic crisis, the defense of the work places. The main goal of this article is to reflect the key role that the working movement played (along with other social movements) in the destabilization and the exhaustion of the Franco regime and the beginning of a democratic process.
[ca] Aquest estudi analitza les característiques acústiques de dues variants fricatives de /r/ a l'altiplà de Bolívia: una variant retroflexa postalveolar dominant [r̝, ʐ], amb o sense contacte inicial linguo-palatal, i una variant anterioritzada [z]. L'objectiu és diferenciar aquestes variants i identificar els contextos que afavoreixen l'ús d'un al·lòfon o l'altre. Es van analitzar les produccions de 10 parlants que van llegir frases amb paraules que contenien /r/ en diferents contextos vocàlics i accentuals. En 8 parlants, [z] es produeix en un 20% dels casos, mentre que els 2 parlants restants no produeixen aquesta variant. El centre de gravetat varia significativament depenent de la categorització de [ʐ] vs. [z], i l'aparició de [z] es veu afavorida per un context vocàlic anterior.

[en] This study focuses on the acoustic characteristics of two fricative variants of /r/ in the highlands of Bolivia: a dominant postalveolar retroflex variant with or without initial linguo-palatal contact, [r̝, ʐ], present alongside a fronted variant [z]. We aim to differentiate these variants and account for the contexts that trigger one or the other allophone. We analyse the productions of 10 speakers reading sentences in which words were inserted, including different stress and vowel contexts where /r/ appears. For 8 speakers, the results indicate that the [z] allophone occurs in 20% of productions, while 2 speakers do not produce this variant. The centre of gravity varies significantly according to the categorisation of [ʐ] vs [z], and the appearance of [z] is favoured by a front vowel context.
[ca] Diferents autors han identificat els paràmetres acústics que permeten de configurar la carta vocàlica del català, a partir dels valors dels dos primers formants. El present estudi pretén confirmar que aquests són els paràmetres acústics més definitoris del timbre vocàlic mitjançant la tècnica de l'Escalament Multidimensional (MDS). S 'han analitzat les produccions acústiques de 4 informants (parlants adults del català oriental central) i s 'han obtingut per a cada producció la freqüència fonamental, i els 3 primers formants amb la finalitat de generar a partir d'aquestes una matriu de distancies euclidianees sobre la qual s 'ha aplicat l'algoritme ALSCAL. Els resultats mostren un espai bidimensional amb índexs àmpliament satisfactoris d' ajust, on queden representades les vuit vocals del català. La configuració obtinguda a partir del MDS és estructuralment exacta al' obtinguda pels dos primers formants.

[en] Various authors have found the acoustic parameters that allow us to set up the vowel chart for Catalan from the values of the first two formants. The present study aims to confirm that these are the acoustic parameters that better define vowel timbre using the method of Multidimensional Scaling (MDS). We analised the productions of four subjects -adult speakers of the central variety of Catalan-o For each sample obtained the values of the fundamental frequency and the first three formants with the aim of creating a table containing the "euclidian distances; afterwards we applied the ALSCAL algorithm analysis. The results show a bidimensional space with widely satisfactory adjustment rate in which the eight Catalan vowels are represented. The chart obtained from MDS is structurally exact to the one obtained from the first two vowel formants.
[ca] La importància d'aspectes discursius en l'ensenyament i aprenentatge de segones llengües s'ha fet palesa en les últimes dècades, sobretot a partir de la presència de l'enfocament comunicatiu en l'ensenyament. Com a conseqüència d'aquesta visió, diversos estudis s'han dut a terme tot considerant el desenvolupament i la promoció de la competència comunicativa dels aprenents. D'acord amb aquesta perspectiva, en aquest article presentem un breu recull dels resultats més recents en dos àmbits d'investigació que segueixen una perspectiva pragmàtica-discursiva, com són la interacció a l'aula i la pragmàtica de l'interllenguatge. A més, també incloem algunes propostes pedagògiques que han sorgit de la recerca sobre adquisició de segones llengües i llengües estrangeres dins un context discursiu.

[en] The importance of discursive aspects in the teaching and learning of second languages has become evident in recent decades, especially in light of the increased emphasis on communication skills in teaching. As a result of this approach, several studies have been carried out that examine the development and encouragement of students' communicative competence. In accordance with this perspective, in this paper we present a brief selection of the most recent results in two research fields involving a pragmatic-discursive perspective: classroom interaction and interlanguage pragmatics. Furthermore, we include a few pedagogical proposals that have arisen from our research into the acquisition of second languages and foreign languages within a discursive context.
[ca] En dècades recents hem vist desenvolupaments dinàmics en el camp de la producció de llibres de text i mitjans audiovisuals que ofereixen diferents possibilitats als investigadors. Una font d'inspiració per a aquestes noves possibilitats pot ser una síntesi sistemàtica de l'estat actual de les investigacions en aquest camp en l'àmbit internacional. El recentment publicat Palgrave Handbook of Textbook Studies, editat per Eckhardt Fuchs i Annekatrin Bock, representa un intent per aconseguir aquest objectiu. Inspirat per l'aproximacio d'aquest Manual, aquest article perfila nous temes explorats i enfocaments presos per investigadors de llibres de text en dècades recents. Juntament amb la discussió sobre l'augment de significació de les col·leccions de llibres de text com fonts per als investigadors i professors, aquest article avança en l'argument de què les nostres societats farien bé en atorgar un major reconeixement i valor a la investigació de llibres de text. En conclusió, el document advoca per la cooperació transnacional entre els investigadors de llibres de text i els educadors i crida a una major consciència dels problemes que envolten la producció de llibres de text escolars en l'àmbit de la política pràctica.

[en] Recent decades have seen dynamic developments in the field of textbook and educational media production offering new perspectives and possibilities for textbook research. One source of inspiration for such new possibilities might be a systematic synthesis of the current state of international textbook research. The recently published Palgrave Handbook of Textbook Studies, edited by Eckhardt Fuchs and Annekatrin Bock, represents an attempt to meet this objective. Inspired, then, by the Handbook's approach, this paper outlines new topics explored and approaches taken by textbook research over recent decades. Alongside a discussion of the growing significance of textbook collections as sources for researchers and teachers alike, it will advance the argument that our societies would do well to afford greater recognition and value to textbook research. In conclusion, this paper advocates transnational cooperation between textbook researchers and educators and calls for increased awareness of issues surrounding school textbook production in the practical policy arena.
[ca] L'objectiu d'aquest treball és presentar una justificació metodològica a la inclusió dels esports per a persones amb discapacitat en els programes escolars d'Educació Física a Primària. Des d'aquesta perspectiva es presenta com el treball de para-esports en l'àmbit escolar pot complir una triple funció; com contingut educatiu propi de la iniciació esportiva, com esport alternatiu que suposi una novetat en els programes escolars habituals, i com joc sensibilitzador en el que els alumnes visquin d'una forma lúdica les limitacions i experimentin les possibilitats de joc d'una persona amb discapacitat. A més, s'afegeix l'exemple pràctic, amb les seves consideracions didàctiques, i es presenten tasques per al seu treball des de l'ensenyament comprensiu dels esports.

[en] The objective of the present paper is to present a methodological justification for the inclusion of sports for people with disabilities in primary-school physical-education programs. From this perspective, we present how the work of para-sports in the school can fulfill a triple function: as educational content proper to sports initiation, as an alternative sport that is a novelty in regular school programs, and as sensitizing game in which the students live in a playful way the limitations and experience the play possibilities of a person with a disability. Additionally, the practical example of boccia is added along with its didactic considerations, and tasks are presented for its practice from the comprehensive teaching of games.
[ca] En el present treball s'utilitza el problema ètic de l'automatització en transports i vehicles dotats d'intel·ligència artificial (IA) per a una anàlisi crítica de les diferents posicions ètiques i morals clàssiques. A causa de la intersecció de la IA amb els camps de recerca de la bioètica, la nomoètica i la tecnoètica, existeix un fil conductor en els seus fonaments. A més, es jutja necessari per a aquest propòsit, així com per rigorositat, fer ús d'una quantitat mínima d'eines formals i exposar un projecte d'una teoria ètica actualitzada, sistèmica i materialista, que sobrepassi als seus sistemes rivals. Així, es pretén oferir les bases per a una teoria alterna més fecunda i explicar com les posicions ètiques tradicionals poden ser obsoletes, si no directament inaplicables, per a afrontar l'automatització intel·ligent i problemes morals similars, en l'actualitat.

[en] In the present paper we use the ethical problem of automation in transport and vehicles equipped with artificial intelligence (AI) for the critical analysis of the different classic ethical and moral positions. Due to the intersection between the AI with bioethics, nomoethics and technoethics research fields, entails a drastic thread to its foundations. Additionally, we judge necessary for our purpose, as for rigurosity, to make use of a minimum amount of formal tools and expose a project of an updated, systemic and materialist, ethical theory that surpasses their rival systems. Thus, we try to provide the basis for a more fruitful alternative theory and explain how the traditional ethical positions may be currently obsolete, if not directly inapplicable, to cope intelligent automation and similar moral problems, at the present time.
[ca] El trastorn del desenvolupament del llenguatge (TDL) es defineix com una dificultat persistent del llenguatge que afecta la vida de les persones que el pateixen. Entre els factors de risc i protecció més freqüents d'aquest trastorn es troben el gènere, la prematuritat o una possible càrrega genètica. No obstant això, existeix també un altre conjunt de factors socials que es relacionen amb el TDL. Aquestes variables socials inclouen elements familiars, socioculturals i econòmics que afecten especialment la qualitat i quantitat de l'estimulació lingüística que rep l'infant, i influeixen en l'adquisició del llenguatge i el seu desenvolupament. En aquest article abordem, des d'una visió holística i integradora, el conjunt d'aquestes variables, el seu funcionament com a factors de risc i de protecció davant el TDL i la seva afectació per la presència del trastorn.

[en] Developmental Language Disorder (DLD) can be defined as a persistent language difficulty which affects the lives of individuals who experience it. Among the most frequent risk and protective factors of this disorder, we identify gender, prematurity or a possible genetic influence. However, another group of social variables is also related to DLD. These social variables include familial, sociocultural and economic elements, which especially affect the quality and the amount of linguistic input that children receive, influencing both language acquisition and development. In this article, we address these variables from a holistic and integrative perspective and discuss how they can be considered as risk and protective factors of DLD. The effect they experience from the presence of this disorder is also considered.
[ca] Aquest article pretén llegir els nous materialismes feministes (Barad), juntament amb la primacia lingüística o cultural "postulada" de la Teoria Queer (Butler), per a mostrar com tots dos estan compromesos en esforços crític-ètics similars. L'argument central és que la crítica de Barad i els nous materialismes perd les idees materialistes de Butler a causa d'una interpretació estreta de la suposada posició social-constructivista de Butler. Per tant, hi ha un enfocament específic a on tots dos fan apel·lacions ètiques similars. A més, l'article es basa en la dialèctica negativa d'Adorno per destacar una interpretació de Barad i Butler com a part d'un mateix moviment dialèctic, en el qual materialisme i idealisme fluctuen en les seves crítiques mútues, continuant així la processó cap al "nou coneixement" i l'emancipació, o llibertat, a través dels seus moviments d'anada i tornada. &nbsp;

[en] This article aims to read feminist new materialisms (Barad), together with 'postulated' linguistic or cultural primacy of Queer Theory (Butler), to show how both are engaged in similar critical-ethical endeavours. The central argument is that the criticism of Barad and new materialisms misses Butler's materialistic insights due to a narrow interpretation of Butler's alleged social-constructivist position. There is, therefore, a specific focus on where they both make similar ethical appeals. Moreover, the article relies on Adorno's negative dialectic to highlight an interpretation of Barad and Butler as being part of the same dialectical movement, in which materialism and idealism fluctuate in their mutual criticisms, thus continuing the procession towards 'new knowledge' and emancipation, or freedom, through their motions back and forth. &nbsp;
[ca] La Unió Soviètica va construir una categoria social i cultural (la nacionalitat) a partir d'una sèrie de paràmetres que en bona part brollaren de la planificació i la política lingüístiques (PPL) dels primers anys després de la Revolució. La PPL va passar per fases diverses amb conseqüències també diferents, i va contribuir a la configuració d'un imaginari particular sobre la nacionalitat, tant pel que fa a la fonamentació com a la interpretació d'una categoria que, encara avui, es percep generalment com a immanent i perpètuament heretable. L'article exposa els orígens i les diverses fases de la PPL a l'URSS i apunta que la categoria de nacionalitat i les implicacions que té en són avui el vestigi més palpable.

[en] The Soviet Union constructed a social and cultural category (nationality) on the basis of a series of parameters which basically sprang up from language policy and planification (LPP) of the first years after the Revolution. LPP went through different stages with correspondingly diverse consequences, and contributed to configurate a peculiar imaginary about the idea of nationality, both about the founding and the interpretation of a category that's perceived even today as being generally immanent and perpetually inheritable. The article lays out the origins and the different stages of the LPP in the USSR, and infers that the category of nationality and its social and historical implications are nowadays its most tangible remains.