BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] During Modern Age, the marriage often was source of conflict between the husband and the wife. According this, the women's legal inferiority and marriage´s material reality, could explode the coexistence. The moral conception of marriage that emerged from the Council of Trent considered divorce as a solution to these tensions, but inflicting, in the eyes of the Church, an irreparable moral damage to society.

[es] Durante la Edad Moderna, el matrimonio a menudo era fuente de conflictos entre el marido y la mujer. La inferioridad jurídica de ésta y la realidad material de la pareja, podía hacer estallar la convivencia. La concepción moral del matrimonio surgida del Concilio de Trento contemplaba el divorcio como solución a estas tensiones, pero infligiendo, según el criterio de la Iglesia, un daño moral a la sociedad irreparable.
[en] The present Final Degree Project displays a didactic proposal of a teaching unit for the development of the motor perceptive factor involved in the dynamic balance in the school setting, specifically regarding the third grade of primary education. This pedagogical proposal aims at addressing all the required aspects for a better understanding of the dynamic balance in order to offer a response and support to future teachers. Furthermore, it enables us to deepen and focus on one specific type of balance, which will allow us to experience it in a deeper way and to design more specific activities and goals for the students.

[es] El presente Trabajo de Fin de Grado muestra una propuesta de unidad didáctica para el desarrollo del factor perceptivo motriz del equilibrio dinámico en el ámbito escolar, concretamente en tercer curso de educación primaria. Con este diseño de unidad, se pretende abordar todos los aspectos necesarios para conocer mejor el equilibrio dinámico y así poder dar respuesta y apoyo a futuros docentes, además de poder profundizar y focalizarnos en un solo tipo de equilibrio, lo que nos permitirá vivenciarlo de manera más intensa y poder diseñar actividades y retos más específicos a los alumnos.
[en] We live in a constantly changing society and with the appearance of the new technologies have emerged new ways of teaching in the classroom. Education is also participating of this process, so it is as well continuously searching for renewal and new motivating ways of teaching students. In this context the gamification methodology is born,which aims at teaching by playing. This Final Degree Project presents a proposal of intervention in the classroom for a group of students in the third year of early childhood education with science subject,which is based on gamified methodology The first part of this project approaches a review of the theoretical framework of the game and its benefits as well as its possibilities teaching-learning process. Afterwards,an intervention proposal with a group of five-year students is presented.

[es] Vivimos en una sociedad de constante cambio y con la irrupción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación se ha dado paso a la aparición de nuevas formas metodológicas en nuestras aulas. La Educación, por su parte se encuentra en continua renovación y búsqueda de nuevas formas motivantes con las que enseñar los contenidos a los alumnos. Surge en este contexto la metodología de la "gamificación", cuyas bases se sustentan en trasladar la dinámica de los juegos a los aprendizajes. En el siguiente Trabajo de Fin de Grado se presenta una propuesta de intervención para la enseñanza de las Ciencias en el tercer curso de Educación Infantil, basada en la adaptación de un enfoque metodológico "gamificado". En la primera parte del trabajo se aborda una revisión del marco teórico sobre el juego, sus beneficios y posibilidades en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para después plantear una propuesta de intervención con un grupo de alumnos de cinco años.
[en] The paper focuses upon the spreading and appropriation of knowledge. To do so, firstly, the role of editorials, journals, libraries, homepages, conferences, among others, is considered briefly.Then, attention is paid to teaching, particularly to thatwhich takes place in university contexts. learners�. It recalls that, before and after writing, the spoken word was and is the centre of the transmission and of teaching.It's important that teachers don't forget that if �a picture is worth a thousand words� it's precisely because there is a thousand words; and that if we reach to understand anything in this iconographicworld, it's because it's sustained by the signifier.In our times, dominated by the visual media and the information technologies, this paper pays attention to oral teaching, where teachers and students, mediated by culture, interchange knowledge and are mutually touched by the others shaping a �community of masters and

[es] El problema que se aborda en este texto es el de la divulgación y apropiación del saber. Para ello, primero se repasa someramente medios tan innegablemente importantes como editoriales, revistas científicas, bibliotecas, portales y eventos académicos. A continuación, las consideraciones se restringen a la enseñanza, preferentemente a la universitaria.El artículo procura volver la atención, en medio de la plétora de técnicas y medios visuales y gráficos, hacia la enseñanza oral, en la que maestros y estudiantes, mediados por una cultura, intercambian saberes y se afectan, formando �una comunidad de enseñantes y aprendientes�;sobre el hecho de que, antes y después de la escritura, la palabra hablada era y es la médula de la transmisión, de la enseñanza.Intenta que los maestros no olvidemos que �una imagen vale más que mil palabras�, precisamente porque hay mil palabras; que si logramos entender algo de este mundo iconográfico, es porque él está sostenido en el significante.
[en] Energy and work are two contents that appear in the subjects of Physics and Chemistry of 2nd, 3rd, 4th of ESO, 1st of Baccaureate, and of Physics, Chemisty of 2nd of Baccaureate. Energy is characterized by being a global concept and by being a quantity that is conserved. Currently the way in which contents are presented in secondary education centers presents certain inconsistenciesm, which are those discussed in this report, to then show a posible global approach to the study of energy, which can be introduced to students through a seminar proposal.

[es] Energía y trabajo son dos contenidos que aparecen en las asignaturas de Física y Química de 2°, 3° 4° de la ESO, 1° de Bachillerato, y de las asignaturas de Física, Química de 2° de Bachillerato. La energía se caracteriza por ser un concepto global y por ser una magnitud que se conserva. Actualmente la forma en la que se presentan los contenidos relativos a energía en los centros de educación secundaria presenta ciertas inconsistencias, que son las que se discuten en esta memoria, para a continuación mostrar un posible enfoque global para el estudio de la energía, que puede ser introducido a los estudiantes a través de una propuesta de seminario.
[en] During the government of Augustus, inside his politics to take the borders of the Empire to his natural limits, the wars took place against the natives of Cantabria and Asturias (29-19 B.C.). In this scene we will place our work, in which we will try to do a summary of the principal military Roman camps that got up during this conquest. We will analyze their functionality, their principal defensive characteristics, their buildings constructions as well as the diverse material remains found in the same ones.

[es] Durante el gobierno de Augusto, dentro de su política de llevar las fronteras del Imperio a sus límites naturales, se produjeron las guerras contra cántabros y astures (29-19 a.C.). En este escenario situaremos nuestro trabajo, en el que intentaremos hacer un resumen de los principales campamentos militares romanos que se levantaron durante esta conquista. Analizaremos su funcionalidad, sus principales características defensivas, sus construcciones edilicias así como los diversos restos materiales encontrados en los mismos.
[en] In this Final Grade Paper, I have tried to show the importance of Music History and the thought that it should be a considerable part of Music in Primary Education, not only as a theoretical aspect, but in a motivating and exciting way for students, experiencing and experimenting with it. For that purpose, I have created a didactic proposition for 6th level of Primary Education, in which I have used the three areas of the curriculum: listening, vocal and instrumental performance, and dance and movement; so that students can undergo History through all the parts that make up Music Education. In addition, this project seeks to make use of some of the many possibilities offered by ICT's, which are an undeniable reality of the present. In the theoretical framework, there are is some information about many topics related to Music History, such as the different areas, the curriculum, or the didactical methods.

[es] En este Trabajo de Fin de Grado he querido mostrar la importancia de la Historia de la música y la creencia de que debe formar una parte considerable de la Educación musical en Primaria, no solamente como teoría, sino de una forma motivadora y conmovedora para el alumnado, viviéndola y experimentando con ella. Para ello, he creado una propuesta para 6° curso de Educación Primaria, en la que he utilizado los tres bloques del currículo: la escucha, la interpretación vocal e instrumental, y la danza y el movimiento; para que el alumnado pueda vivir la Historia a través de todos los ámbitos que integran la Educación Musical. Además, este trabajo trata de dar uso a algunas de las múltiples posibilidades que nos ofrecen las TIC, que son una realidad innegable de la actualidad. En el marco teórico se indaga en varios temas relativos a la Historia de la música, como son los bloques, el currículo o los métodos didácticos.
[en] In the development of this End-of-Degree Project, hereinafter TFG, it is a matter of initially making a journey through the different definitions and characteristics of Autism Spectrum Disorder, with the aim of knowing the most appropriate intervention guidelines to work with these students. There is also an emphasis on Alternative and Augmentative Communication Systems and emotional toolboxes as a means of achieving impulse control, working on inflexibility in the face of changes, and managing emotions. An educational intervention carried out with a child with Autism Spectrum Disorder in a Special Education Center is presented. It is about the creation of a visual support developed through Alternative and Augmentative Systems of Communication and an emotional toolbox that contains different objectives of the taste of our student, these materials were created with the aim of helping the student to reduce anxiety in the face of stressful day-to-day situations.

[es] En el desarrollo de este Trabajo de Fin de Grado, en adelante TFG, se trata de hacer inicialmente un recorrido por las diferentes definiciones y características del Trastorno del Espectro Autista, con el objetivo de conocer las pautas de intervención más adecuadas para trabajar con este alumnado. También se hace hincapié en las Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación y cajas de herramientas emocionales como medio para conseguir el control de impulsos, trabajar la inflexibilidad de ante los cambios y la gestión de emociones. Se presenta una intervención educativa llevada a cabo con un niño con Trastorno del Espectro del Autismo en un Centro de Educación Especial. Se trata de la creación de un apoyo visual elaborado a través de Sistemas Alternativos y Aumentativos de la Comunicación y de una caja de herramientas emocional que contiene diferentes objetos del gusto de nuestro alumno, estos materiales se creado con el objetivo de ayudar al alumno a reducir la ansiedad ante situaciones estresantes del día a día.
[en] The syllabus plans for training beginner teachers are going to change. The teachers training specialties will be reduced to two ones: Children and Primary Education. There will be four academic years (one more) and there is the possibility of creating new ways that promote a certain specialization during the last year. The article is a reflection based on some relevant thoughts that these new plans should mean. It is not an exhaustive nor a finished work but some ideas which invite us to think about.

[es] Los planes de estudio de formación inicial de maestros van a cambiar. El número de especialidades de magisterio se reducirán a dos: E. Infantil y E. Primaria. Se amplía a cuatro el número de cursos y existe la posibilidad de crear "menciones" o "itinerarios" que contemplen una cierta especialización en el programa del último curso. Este artículo es una reflexión sobre las características relevantes del pensamiento que esos nuevos planes deberían recoger. No es una relación exhaustiva ni acabada, sino algunas ideas que invitan a la reflexión.
[en] In this End-of-Degree Project, a study is presented on Service Learning (ApS) in the Early Childhood Education stage, and specifically in the age range of 3 - 6 years, with the interest of carrying out, through educational action, a service to the community, while facing the challenge of educating for sustainable development and the circular economy in the classroom. After creating the theoretical framework around the main characteristics of Service Learning and its use in the educational field, and reviewing the literature and materials related to the subject, we will develop a project design that, with this methodology, addresses aspects that we consider essential to building a more sustainable world. Although due to Covid-19 we have not put the proposal into practice, our intention is to be able to do so soon, since it is designed to be applied in the classrooms of any educational center.

[es] En este Trabajo de Fin de Grado se presenta un estudio acerca del Aprendizaje Servicio (ApS) en la etapa de Educación Infantil, y concretamente en el rango de edad de 3 - 6 años, con el interés de realizar, a través de la acción educativa, un servicio a la comunidad, al tiempo que afrontamos el reto de educar para el desarrollo sostenible y la economía circular en el aula. Después de crear el marco teórico en torno a las principales características del Aprendizaje Servicio y su uso en el ámbito educativo, y de la revisión de bibliografía y materiales relacionados con el tema, desarrollaremos un diseño de un proyecto que, con esta metodología, aborde aspectos que consideramos esenciales para construir un mundo más sostenible. Aunque debido al Covid-19 no hemos puesto en práctica la propuesta, nuestra intención es poder hacerlo pronto, puesto que está pensada para poder ser aplicada en las aulas de cualquier centro educativo.
[en] Children's drawing has traditionally been considered as a form of artistic expression. Through the different studies on the stages of children's drawing and the temporal coincidences with theories of cognitive development, this Final Degree Project concludes that drawing is a means of structuring knowledge and a powerful tool that teachers can use to carry out an individualized monitoring of children's development. In addition, in parallel to this relationship, correspondences are established between motor development, the acquisition of the bases of operative knowledge and the adequacy of the supports and materials according to their characteristics for early childhood education students. Specifically, this work explains the educational implications of the wall mural and its benefits in early childhood education stage

[es] El dibujo infantil ha sido considerado de forma tradicional como una forma de expresión artística. A través de los diferentes estudios sobre las etapas del dibujo infantil y las coincidencias temporales con teorías del desarrollo cognitivo, en este Trabajo de Fin de Grado se concluye que el dibujo es un medio de estructuración del conocimiento y una potente herramienta que los docentes pueden utilizar para realizar un seguimiento individualizado del desarrollo infantil. Además, en paralelo a esta relación, se establecen correspondencias entre el desarrollo motriz, la adquisición de las bases del conocimiento operativo y la adecuación de los soportes y los materiales en función de sus características para el alumnado de educación infantil. De forma específica, este trabajo desarrolla las implicaciones educativas del mural y sus beneficios en los inicios de la etapa de educación infantil.
[en] In this work, a prototype of a laminar flow pump has been designed and constructed to supply an ornamental fountain. This pump, connected to a watersupply source, ejects a laminar flow jet that creates a striking and visually appealing effect. Supported by the theoretical principles of fluid mechanics and after several preliminary experiments, the final prototype was achieved. The work details the steps followed and evaluates the results obtained.

[es] En el presente trabajo, se ha diseñado y construido un prototipo de surtidor de flujo laminar para alimentar una fuente ornamental. Este surtidor, conectado a una fuente de alimentación de agua expulsa un chorro de flujo laminar que crea una impresión visual impactante y vistosa. Apoyándose en los principios teóricos de la mecánica de fluidos y tras varios experimentos preliminares, se llega hasta el prototipo final. A lo largo del trabajo se describen las etapas seguidas y se evalúan los resultados obtenidos.
[en] The base of this recess is to delve into a specific methodology pertaining to the subject: "Foundations and Educational proposals in Plastic Expression". This teaching take place in the third course in the Early Education Degree. The course named belongs to the Education Faculty, located in Palencia. This Bacherlor Thesis, tries to amplify and develop some facets related to the subject previously named, concretely the design of resources. These aspects are part of the course and are included in the Educational Programme, dated in July the 29th of 2000 and whose author is Felipe Montes, the TFG's tutor. This project is looking to answer to why teachers, who want to improve knowledge's scaffolding in early education, have difficulties to find proper resources and activities for do it.

[es] El presente trabajo pretende profundizar entre otros aspectos en el análisis de una metodología concreta, que forma parte de la asignatura de Fundamentos y Propuestas Didácticas en la Expresión Plástica del 3° Curso del Grado de Educación Infantil de la Facultad de Educación de Palencia. El trabajo trata de desarrollar con mayor amplitud algunos de los aspectos más relativos al diseño de las prácticas de Educación Plástica, expuestos en dicho Curso y que figuran en el Proyecto Docente de 29 de julio del 2000, del que es autor el profesor Titular de la asignatura el profesor Felipe Montes, que sobre docencia en educación de la expresión plástica, constituye la base de las asignaturas del Área, y del presente trabajo. El proyecto plantea buscar respuesta a la dificultad que encuentran muchos docentes para convertir los Fundamentos de la Educación Plástica, en una pedagogía práctica y en la capacidad de Diseño de Recursos Didácticos, es decir encontrar respuesta a la dificultad que parece existente a la hora de concretar actividades y proyectos que sirven al alumno/a de Educación Infantil, en la construcción del conocimiento.
[en] The new discovers in biomaterials have supposed a genuine revolution in science materials and biomedicine. In this project we will work with an Elastin-like recombinamer, a biopolymer with physicochemical properties really useful and varied. The ELR are characterized because they have a liquid-liquid and reversible phase transition at certain temperature, which we call transition temperature. Above this temperature, the ELR starts forming stable and regular structures in the solution. We will study this temperature with characterization techniques, and we will analyze the behavior of this temperature when the polypeptide suffers a phosphorylation process. For the characterization we will use different techniques that will allow us to study the polypeptide from different points of view.

[es] Los nuevos descubrimientos en materia de biomateriales han supuesto una auténtica revolución en la ciencia de materiales y la biomedicina. En este proyecto se trabajará con un Elastin-like recombinamer, un biopolímero con propiedades fisicoquímicas muy interesantes y con aplicaciones muy útiles y variadas. Los ELR se caracterizan por tener una transición de fase líquido-líquido reversible a una cierta temperatura, denominada temperatura de transicioón. Por debajo de dicha temperatura, el polímero se encuentra en su estado disuelto. Una vez se supera la temperatura de transición, el ELR comienza a formar estructuras estables y regulares en la disolución. Se estudiará dicha temperatura con técnicas de caracterización y se analizará el comportamiento de la temperatura de transición cuando el polipéptido es sometido a un proceso de fosforilación. Para la caracterización emplearemos diferentes técnicas que nos permitirán analizar el polipéptido desde diferentes puntos de vista.
[en] The present research shows the investigation across the relation between affective-sexual relations in people with cerebral plasy. To deal with it, it was consulted by diverse bibliographical sources to work completely the item. Besides, a qualitative investigation was done throughout interviews, which was taking to four people with cerebral plasy, to know first-hand thoughts about the topic. In these interviews, they were asked what they knew about sexuality and how they discovered it, the resources that they had to develop their sexual life and the future perspective to know how it would be dealt with in order to avoid the current errors. It is important to highlight that, we have analyzed the data throughout the Atlas.ti platform, with which we have created a category and subcategory system to complete the investigation process. The main objective of this research is to explore the impact of cerebral plasy in the sexual life of people and analyze the available resources and strategies to improve the sexual function and satisfaction in this population group, as well as, to investigate the information that these people have about sexuality in people with cerebral plasy. After analysing the data, we have checked that the society should develop more, due to the fact that sexuality and discapacity continue being a taboo topic avoiding the rights and freedom of cerebral plasy people.

[es] El presente Trabajo Fin de Grado muestra una investigación acerca de las relaciones afectivo-sexuales en personas con parálisis cerebral. Para ello, se han consultado bibliografía con el fin de abordar el tema de manera completa. Además, se ha hecho una investigación cualitativa a través de entrevistas que se llevaron a cabo a cuatro personas con parálisis cerebral para saber de primera mano que es lo que piensan ellas acerca de este tema. En estas se les pregunto acerca de lo que sabían sobre sexualidad y como lo averiguaron, los recursos que disponían para desarrollar su vida sexual y las perspectivas de futuro para saber cómo querían que se abordara para no cometer los mismos errores que en la actualidad. Cabe destacar, que hemos analizado los datos a través del software Atlas.ti, con el que hemos creado un sistema de categorías y subcategorías para completar el proceso de investigación. El objetivo de este estudio es explorar el impacto de la parálisis cerebral en la vida sexual de las personas y analizar los recursos y estrategias disponibles para mejorar la función sexual y la satisfacción en este grupo de población. Al analizar los datos hemos comprobado que queda mucho por avanzar en la sociedad, pues la sexualidad y la discapacidad siguen siendo un tema tabú lo que limita los derechos y libertades de las personas con parálisis cerebral.