BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: In the present Project we try to analyze the differences between Web 2.0 and Web 3.0 in a detailed way. The objective of this work is to carry out a comparative study between both paradigms so that we are able to observe the progress made throughout this century. To this purpose, it's necessary to develop and to explain the characteristics of both terms in order to understand the differences between them. Besides as, it will allow to observe the reason that have led the evolution of the web. With practical purpose, we will study the Apple company to expose the advances made in these web pages during the last twenty years. For this, we will analyze briefly the characteristics of the Web 1.0 that will later be useful for comparing Web 1.0, 2.0 and 3.0.

[es] RESUMEN: En el presente trabajo se pretende analizar de una manera detallada las diferencias existentes entre la Web 2.0 y la Web 3.0. Por ello, el objetivo de este trabajo es realizar un estudio comparativo entre ambos paradigmas para poder observar el avance desarrollado a lo largo de este siglo. Es por ello necesario, desarrollar y explicar las características de ambos términos para comprender las diferencias existentes entre los mismos. Todo esto permitirá observar los motivos que han conllevado la evolución de la web. A efectos prácticos, estudiaremos la empresa Apple para exponer los avances realizados en las páginas web durante los últimos veinte años. Así mismo, con el fin de complementar el estudio, analizaremos brevemente las características de la Web 1.0 que posteriormente serán de utilidad para realizar la comparativa entre la Web 1.0, 2.0 y 3.0.
[en] This essay deals with the issue of childhood protection from an international perspective, going from the most relevant historical texts for the protection of children's rights to more current mechanisms that are closely related to this issue and the effects they are having on society, considering the main global problems of recent years. These texts have been analysed paying special attention to a topic of special current relevance, such as the 2030 Agenda and its goals (SDGs) relating to children.

[es] Este trabajo trata el tema de la protección de la infancia desde una perspectiva internacional pasando de los textos históricos con más relevancia para la protección de los derechos del niño a mecanismos más actuales que tienen una relación estrecha con este tema y los efectos que estos están teniendo en la sociedad, teniendo en cuenta las principales problemáticas globales de los últimos años. Para la realización se han analizado estos textos prestando especial atención a un tema con gran relevancia actual como es la Agenda 2030, y sus objetivos (ODS) relativos a la infancia.
[en] Promoting education in values in the Primary Education stage is a fundamental task due to the requirements of today's society. In this line, the development of the personal an social levels of the child is carried out from the earliest stages influenced by the contexts in which it operates: family and school. That is why, so both contexts must be the engine of its growth being the school that promotes educational principles that ensure compliance. Taking this panorama as a reference, in this work a theoretical foundation is proposed based on a conceptualization of values, their typology and classification as well as its relationship with the need to educate in values in school to move forward with a design of and educational intervention proposal that responds to the objective of promoting education in values among the students of the 4th year of Primary Education. To do this, a series of activities is proposed with a total of 23 sessions of 60 minutes to perform throughout the second trimester.

[es] Promover la educación en valores en la etapa de Educación Primaria es una tarea fundamental debido a los requerimientos de la sociedad actual. En esta línea, el desarrollo de los niveles personales y sociales del niño se lleva a cabo desde las etapas más tempranas influenciado por los contextos en los que este se desenvuelve: familia y escuela. Es por ello, por lo que ambos contextos deben de ser el motor de su crecimiento, siendo la escuela promotora de principios educativos que velen por su cumplimiento. Tomando como referencia este panorama, en este trabajo se plantea una fundamentación teórica sustentada en una conceptualización de los valores, su tipología y clasificación, así como su relación con la necesidad de educar en valores en la escuela para avanzar con un diseño de una propuesta de intervención educativa que responda al objetivo de promover la educación en valores entre el alumnado del 4° curso de Educación Primaria. Para ello, se plantea una serie de actividades con un total de 23 sesiones de 60 minutos para realizar a lo largo del segundo trimestre
[en] ABSTRACT: Deep Learning applications have expanded significantly in recent years, even forcing the aparition of new technologies specific to this field (TPU). Therefore, manufacturers of general-purpose processors find it necessary to improve their products to make them proficient. And that is where the need arises to find a tool that is capable of performing an analysis of the performance of the system. Making it easier to understand the interactions between hardware and software and facilitating optimization and development tasks. In this work, a tool, called DL-Prof, has been designed to evaluate the performance of general-purpose processors when running Deep Learning applications. From a software point of view, we have worked with the most common development environments in DL. To do this, the existing counters in this type of general-purpose hardware has been used. The tool has been extensively validated and experiments have been carried out on Deep Learning applications, where the usefulness of the tool has been demonstrated.

[es] RESUMEN: Las aplicaciones de Deep Learning se han extendido de manera significativa en los últimos años, obligando incluso a crear nuevas tecnologías específicas para este campo (TPU). Por ello, los fabricantes de procesadores de propósito general se ven en la necesidad de mejorar sus productos para que sean competentes. Y es ahí donde surge la necesidad de encontrar una herramienta que sea capaz de realizar un análisis del rendimiento del sistema. Haciendo más fácil entender las interacciones entre el hardware y software y facilitando las labores de optimización y desarrollo. En este trabajo se ha diseñado una herramienta, de nombre DL-Prof, para evaluar el rendimiento de los procesadores de propósito general cuando se ejecutan aplicaciones de Deep Learning. Desde el punto de vista software se ha trabajado con los entornos de desarrollo más habituales en DL. Para ello, se ha hecho uso de los contadores existentes en este tipo de hardware de propósito general. La herramienta se ha validado de manera exhaustiva y se han realizado experimentos sobre aplicaciones de Deep Learning donde se ha demostrado la utilidad de la herramienta.
[en] ABSTRACT This paper analyzes the Verdadera Destreza treat, the proposal given by D. Francisco Lorenz de Rada y Arenzana, fencing master who developed his activity between the seventeenth and eighteenth centuries. It pays attention to this proposal meanings within its historical context and its repercussions and impacts and utility for the society of the early Modern Age. The Verdadera destreza stands as a style of fencing that encompasses much more than mere self-defense. It embraced, the art and discipline of fencing, by this means, a set of values and characteristics, which received the imprint of the empirical sciences development as well as of mathematics, especially geometry. These features were strengthening the projection of this proposal to specific social groups, mainly to noble people. It was attributed to this art of facing one another civilizing features of violence that can be read with the filter of the theories of modern sociology, properly rooted in studies based on the Norbert Elias' theories on the process of civilization that drove values and profoundly renewing historical transformations in western society since the end of medieval times.

[es] RESUMEN En el presente trabajo se analiza la Verdadera destreza española contenida en el tratado de D. Francisco Lorenz de Rada y Arenzana, maestro de esgrima que desarrolló su actividad entre los siglos XVII y XVIII, así como sus significaciones dentro de su contexto y las repercusiones e impactos que supuso esta obra. La Verdadera Destreza se erige como un estilo de esgrima que abarca mucho más que la mera defensa personal. Abrazaba el arte y disciplina de la esgrima, por este medio, un conjunto de valores y características, que recibieron la impronta del desarrollo de una ciencia más empírica y del avance de las matemáticas, especialmente la geometría, que la permitirán distinguirse como una suerte propia de la nobleza, con atribuciones sociales y con unos rasgos civilizadores de la violencia que pueden ser leídos con el filtro de las teorías de la moderna sociología y arraigo en los estudios de Norbert Elias sobre el proceso de civilización que impulsó valores y transformaciones profundamente renovadoras en la sociedad occidental de los Tiempos Modernos.
[en] Abstract: This article in a short approach to the regeneration proposals that were developed in the Spain of the last decades of XIX Century, both Republican opposition and inside the restored system. The ideas from the Republican opposition called developed institucionistas exposed here. On the other hand, from the monarchical field, both between liberals and conservatives among, various proposals regenerators, with a limited scope were made. The result of both currents did not reach the goals proposed to renew the system and give it a new legitimacy. The transition to democracy, regeneration horizon, was foiled as a result of both the weakness of the historical republicanism, and the inherent strength of the forces of the system, including the monarchy of Alfonso XIII.

[es] Resumen: Este articulo en un breve acercamiento a las propuestas de regeneración que se desarrollaron en la España de fin de siglo, tanto desde la oposición republicana como en el interior del sistema restaurado. Se exponen aquí las ideas que desde la oposición republicana desarrollaron los llamados institucionistas. De otro lado, desde el campo monárquico, tanto los liberales como los conservadores, se formularon diversas propuestas regeneradoras, con un alcance limitado. El resultado de ambas corrientes no alcanzó los objetivos propuestos de renovar el sistema y dotarlo de una nueva legitimidad. La transición a la democracia, horizonte del regeneracionismo, se frustró como resultado tanto de la debilidad del republicanismo histórico, como de la propia resistencia de las fuerzas del sistema, incluida la monarquía de Alfonso XIII.
[en] It is unquestionable that society and the life we live would be impossible without the use of Information and Communication Technologies (ICTs). Nowadays we are in the era of Tics, it is important to know them and to know how to use them properly due to the high volume of their use, so it is important to know them and thus avoid possible negative consequences. In this case we will focus on the Infant Education stage (2-6 years), in fact, some schools already teach a computer science subject to bring them closer to this new digital era and explain basic concepts, as well as, in each classroom there is at least one digital blackboard. This research is going to focus on the extent to which Tics: Tablet and Smartphone, are interfering in the plastic arts taught in Early Childhood Education. It will focus on carefully analyzing the pros and cons of these new technologies compared to the use of different physical supports/elements and methodologies to shape a drawing with paints, tempera, pencil strokes, fingers, etc.

[es] Resulta incuestionable que la sociedad y la vida que vivimos sería imposible sin el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (Tics). Hoy en día estamos en la era de las Tics es importante conocerlas y saber hacer de ellas un uso adecuado debido al alto volumen en cuando a su uso por lo que es importante conocerlas y así evitar posibles consecuencias negativas. Es cierto, que las Tics van adentrándose de manera trasversal en las competencias que se desarrollan en el currículum, en este caso nos centraremos en la etapa de Educación Infantil (2-6 años), de hecho, algunos centros escolares ya imparten una asignatura de informática para acercarles a esta nueva era digital y explicarles conceptos básicos, así como, en cada aula existe como mínimo una pizarra digital. Esta investigación se va a centrar en qué medida están interfiriendo las Tics: Tablet y Smartphone, en las artes plásticas que se imparten en Educación Infantil. Se centrará en analizar detenidamente los pros y los contras de estas nuevas tecnologías frente al uso de diferentes soportes/elementos físicos y metodologías para plasmas un dibujo con pinturas, temperas, trazos a lápiz, con los dedos etc.
[en] INTRODUCTION Humeral fractures due to fragility are an important complication of the osteoporosis. - OBJECTIVES To determine the clinical and epidemiological characteristics of patients with fractures caused by humeral fragility and to analyze the development of new fractures and its associated mortality. - METHODOLOGY Retrospective study of patients with humeral fragility fractures assisted at the "Hospital Universitario Marqués de Valdecilla " in 2013. - RESULTS AND DISCUSSION 61.4% of the fractures were of osteoporotic origin. 88.7% of them were proximal. 81% occurred in women. The average age was 71 years old and an average BMI was 28 kg/m2. 28.2% of the patients had already suffered from a previous fracture, and 20.2% suffered from a posterior one. 18.8% had previously been diagnosed with osteoporosis, and 4.9% were diagnosed after the current episode. 18% of the patients died during the followup. - CONCLUSIONS More than half of all humeral fractures were of osteoporotic origin and occurred in women older than 64 years old. A high percentage of the patients took benzodiazepines and had received psychiatric evaluation. Osteoporosis in patients with humeral fractures is underdiagnosed and undertreated.

[es] - INTRODUCCIÓN Las fracturas humerales por fragilidad son una complicación importante de la osteoporosis. - OBJETIVOS Determinar las características clínicas y epidemiológicas de los pacientes con fractura humeral por fragilidad y analizar el desarrollo de nuevas fracturas y la mortalidad asociada. - METODOLOGÍA Estudio retrospectivo de pacientes con fractura humeral por fragilidad atendidos en el "Hospital Universitario Marqués de Valdecilla" durante el año 2013. - RESULTADOS Y DISCUSIÓN Un 61,4% del total de las fracturas eran de origen osteoporótico. De estas, un 88,7% fueron proximales. Un 81% ocurrieron en mujeres. La media de edad fue de 71 años y el IMC medio de 28 kg/m2. Un 28,2% de los pacientes habían tenido una fractura previa y un 20,2% sufrió una fractura posterior a la humeral. Un 18,8% había sido diagnosticado de osteoporosis, y un 4,9% lo fue tras la fractura humeral. Un 18% de los pacientes fallecieron durante el seguimiento. - CONCLUSIONES Más de la mitad de las fracturas humerales son de origen osteoporótico y ocurren en mujeres de más de 64 años. Un elevado porcentaje de los pacientes tomaba benzodiacepinas y había recibido valoración psiquiátrica. La osteoporosis en pacientes con fracturas humerales está infradiagnosticada e infratratada.
[en] As the most characteristic Spanish banking institution in the financing of overseas treasuries, the Banco Hispano-Colonial, the subject of this study, is of twofold interest, both in terms of its origin and its influence on Spanish colonial policy. In terms of its origin, the bank was an expression of the State's fiscal inadequacy in the administration of its overseas territories, forcing it to seek credit informally from its own service contractors. In terms of its imprint on Spanish colonial policy, the entity would be the expression of an essential contradiction that stemmed from its necessary link to foreign - especially French - capital in a policy aimed at maintaining the Spanishness of its colonial possessions.

[es] Como la institución bancaria española más caracterizada en la financiación de las Haciendas ultramarinas, el Banco Hispano-Colonial, objeto de este estudio, presenta un doble interés referido tanto a su origen como a su influencia en la política colonial española. Por su origen, la entidad fue una expresión de la insuficiencia fiscal del Estado en la administración de sus territorios ultramarinos, viéndose obligado a buscar informalmente crédito en los propios contratistas de servicios. Por lo que se refiere a su impronta en la política colonial española, la entidad sería la expresión de una contradicción esencial que radicaba en su vinculación necesaria con el capital extranjero—y especialmente francés—en una política destinada a mantener la españolidad de sus posesiones coloniales.
[en] ABSTRACT : Introduction: Behçet's disease (BD) is a multisystemic chronic vasculitis that is frequently seen in the countries composing the Silk Road. Its diagnosis is based on clinical criteria, and its treatment is complex and varies according to the patient's symptoms. Objective: Assess different characteristics of BD, and more specifically of apremilast as part of its treatment, in a well-defined population in Northern Spain. Methodology: Study of 119 patients with probable or definite BD in the Cantabrian Health Service, who have or have not received apremilast as part of their treatment, and have been diagnosed by rheumatology experts between 1980 and 2019. Results: In our study, we have obtained a greater prevalence of BD in comparison to other European regions (11.2/100.000). Other aspects (symptomatology, diagnosis and treatment) analysed are similar to what we have found on the existing literature. Six patients (5.04%) have needed apremilast. Two of them developed gastrointestinal secondary effects and only two experienced some sort of improvement. Conclusion: Apremilast is used in patients with refractory oral ulcers this drug has a doubtful efficacy and a questionable tolerability.

[es] RESUMEN : Introducción: La enfermedad de Behçet (EB) es una vasculitis crónica multisistémica que predomina en los países de la Ruta de la Seda. Su diagnóstico se basa en criterios clínicos, y su tratamiento es complejo y varía en función de las manifestaciones presentes. Objetivo: Evaluar diferentes aspectos generales de la EB, y más específicamente del apremilast como parte de su tratamiento, en una población bien definida del norte de España. Metodología: Estudio de 119 pacientes con EB probable o definitiva del Servicio Cántabro de Salud, que han recibido o no apremilast como parte de su tratamiento, y que han sido diagnosticados por reumatólogos expertos entre 1980 y 2019. Resultados: En nuestra muestra hemos obtenido una mayor prevalencia de EB en comparación a otras regiones europeas (11.2/100.000). El resto de aspectos (clínica, diagnóstico y tratamiento) analizados son similares a lo revisado en la literatura. Seis pacientes (5.04%) han precisado apremilast. Dos presentaron efectos secundarios gastrointestinales y solo dos experimentaron algún tipo de mejoría clínica. Conclusión: Apremilast se indica en pacientes con úlceras orales refractarias, pero se ha visto que presenta una dudosa eficacia y una tolerabilidad cuestionable.
[en] ABSTRACT This document intends to analyse the mistakes and difficulties of the students about the functions learning and to propose to use an activity that raise a Role Play to strengthen the functions learning, including the activity analysis. To do this, the development of the functions through the mathematics history is firstly analysed, to continue analysing the common mistakes and difficulties in the functions contents, after this, the use of the games in the classroom is analysed and the Role Play to be developed is proposed in detail. The document ends with a deep didactical suitability analysis of the activity applying different criteria and indicators for the evaluation, the developed activity shows good results of didactical suitability.

[es] RESUMEN El presente documento pretende analizar los errores y dificultades de los alumnos sobre el aprendizaje de las funciones y proponer la utilización de una actividad que plantea un Juego de Rol para reforzar su aprendizaje, incluyendo el análisis de la actividad. Para ello, se analiza primeramente el desarrollo de las funciones a lo largo de la historia de las matemáticas, para continuar analizando los errores y dificultades habituales en los contenidos de funciones, tras esto se analiza la utilización del juego en el aula y se propone el Juego de Rol a desarrollar de forma detallada. El documento finaliza con un profundo análisis de idoneidad didáctica de la actividad con la aplicación de diferentes criterios e indicadores en su evaluación, mostrando buenos resultados de idoneidad didáctica.
[en] ABSTRACT: This work is aimed to show the use of body movement as a teaching resource to teach language in the classrooms of primary education. Demonstrating the importance that students must have an active role in their teaching-learning process and the advantages and disadvantages that can present. To aid in the understanding of the idea that arises, is designed a didactic proposal for a fourth course of Primary Education. Based on the methodology exposed.

[es] RESUMEN: Este trabajo tiene como objetivo principal mostrar la utilización del movimiento corporal como recurso didáctico para enseñar Lengua en las aulas de Educación Primaria. Demostrando la importancia que tiene que los alumnos tengan un papel activo en su proceso de enseñanza-aprendizaje y las ventajas y desventajas que puede presentar. Para ayudar en la comprensión de la idea que se plantea, se ha diseñado una propuesta didáctica para un cuarto curso de Educación Primaria. Basada en la metodología expuesta.