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[en] This work analyses the reasons why family businesses in La Rioja (Spain) implement internationalization processes. Furthermore, it studies the factors linked to the intangible asset pool, which may be the companies source of competitive advantage in the target market or, on the contrary, hinder and restrain their international strategy. The empirical study was performed on a sample of twenty companies that belong to the Association of La Rioja Family Wineries. In short, a series of in-depth interviews, based on this studys research objectives, were carried out on these companies directors, whether they are family or not. The results reveal that businesses with a greater family nature have a lower international commitment according to their percentage of international sales. Moreover, these businesses use different arguments to justify their internationalization and the intangible asset pool to implement it also shows certain differences.

[es] El objetivo de este trabajo es analizar los motivos que llevan a las bodegas familiares de Rioja (España) a implantar un proceso de internacionalización. Del mismo modo, se estudian aquellos factores relacionados con la dotación de recursos intangibles de estas empresas que pueden ser la fuente de la ventaja competitiva de la compañía en el mercado de destino o, de otro lado, dificultar y limitar su estrategia internacional. El estudio empírico se ha realizado sobre un total de veinte empresas pertenecientes a la Asociación de Bodegas Familiares de Rioja. En concreto, se ha realizado entrevistas en profundidad a directivos familiares y no familiares de estas bodegas, relacionadas con los objetivos de investigación aquí planteados. Los resultados muestran que aquellas empresas con un mayor carácter familiar presentan un compromiso internacional menor medido a partir del porcentaje de ventas en el extranjero. Además, existen entre las compañías diferentes argumentos a la hora de justificar su internacionalización y la dotación de recursos intangibles para afrontarla también presenta determinadas diferencias.
[en] This article explores the constraints that underlie the functioning of motion verbs expressing movement in a particular way (e.g. skulk, scamper). Our study has been carried out in accordance with the postulates of the Lexical Constructional Model (LCM), as put forward by Ruiz de Mendoza and Mairal (2006). The LCM accounts for the relationship between lexical and syntactic meaning by merging into one unified approach relevant theoretical and methodological assumptions from both functional projectionist theories such as Role and Reference Grammar, on the one hand, and constructional models of linguistic description, on the other. Such a combined framework allows us to offer a comprehensive characterization of the verbs under scrutiny, including (1) syntactically relevant information (logical structure), (2) semantic content (lexical template) and (3) those cognitive and pragmatic constraints which may license, restrict or block the fusion of lexical templates into higher-level constructional patterns.

[es] En este artículo se describen las restricciones que subyacen al funcionamiento de una categoría de verbos que expresan formas particulares de movimiento en inglés (e.g. skulk, scamper). El marco teórico empleado en esta investigación, el Modelo Léxico-Construccional (MLC) permite establecer un puente entre las teorías proyeccionistas, como la de la Gramática del Papel y la Referencia y otras de corte construccional. Siguiendo los postulados del MLC, ofrecemos una caracterización exhaustiva de estos verbos de movimiento, incluyendo: (1) su estructura lógica, (2) su contenido semántico (plantilla léxica), y (3) las restricciones cognitivas y pragmáticas que bloquean, restringen o licencian la fusión de las plantillas léxicas con patrones construccionales de alto nivel.
[en] English as a Foreign Language (EFL) educational curriculum in La Rioja (Decreto N°24, 2014) fosters the introduction of sociocultural and linguistic competence in EFL teaching. This research focuses on the study of 5th and 6th grade Primary School Education EFL teachers views on the inclusion of the sociocultural competence in their teaching practice. The study is based on an online questionnaire sent to fifteen teachers from public funded schools in La Rioja. The study revealed that, according to EFL teachers views, students and teachers showed a positive attitude towards the foreign language and culture. However, teachers noticed a lack of cultural knowledge on their students. Teachers tried to bring culture closer, considering that language and culture are closely linked. The results also purported that teachers adopted a communicative approach in their daily practice, and they preferred to teach cultural topics related to festivities and customs. Further research could be conducted in different grades of primary or secondary education in the same region to provide a complete picture of teachers perceptions. Students views would be also worth exploring.

[es] El currículo educativo de Inglés como Lengua Extranjera (ILE) en La Rioja (Decreto N°24, 2014) fomenta la introducción de la competencia sociocultural y lingüística en ILE. Esta investigación se centra en la competencia sociocultural desde la perspectiva de los docentes de ILE en quinto y sexto de educación primaria. El estudio se realizó mediante un cuestionario online respondido por 15 docentes de centros sostenidas con fondos públicos de La Rioja. Los resultados indican que, desde la perspectiva del profesorado, tanto ellos mismos como sus estudiantes muestran una actitud positiva hacia la lengua y cultura extranjeras, considerando que lengua y cultura están estrechamente unidas. Sin embargo, se percibe una falta de conocimiento cultural por parte de los estudiantes. Los resultados muestran que el profesorado adopta un enfoque comunicativo optando por enseñar temas culturales relacionados con festividades y costumbres. El presente estudio abre el camino para futuras investigaciones, en diferentes niveles de educación primaria y/o secundaria en la región, proporcionando una imagen completa de las percepciones del profesorado, teniendo en cuenta, también, las opiniones de los estudiantes.
[en] The presence of Calderonian theatre in the 18th century is verified through the different theatre programmes, especially during the first half of the century, and, particularly, when we talk about autos sacramentales performances. The present article undertakes a detailed and systematic analysis about the sacramental genre in the theatre programmes. It provides information, through different sources, about some of the most important theatres all over the Iberian Peninsula. In this way, this study allows us to obtain a better understanding of the audience preferences during the 18th century until its prohibition in 1765.

[es] La presencia del teatro calderoniano en el siglo XVIII queda demostrada a través de diferentes carteleras teatrales, especialmente durante la primera mitad del siglo y, particularmente, cuando hablamos sobre las representaciones de los autos sacramentales. El presente artículo acomete un análisis detallado y sistemático sobre el género sacramental en las carteleras teatrales. Proporciona información, a través de diferentes fuentes documentales, sobre algunos de los más importantes teatros de toda la península ibérica. De este modo, este estudio nos permite comprender mejor las preferencias del público durante el siglo XVIII hasta su prohibición en 1765.
[en] Through the process of faith of Thomé García, inquired by the Inquisition of Toledo in 1671, we try to approach to the procedural reality of the prophets and the visionaries who were considered simpleton and ignorant.We wonder if the inquisitors were aware of their situation of helplessness, lack of training and/or poor intellectual capacity understood that, despite everything, they were not dangerous people. Therefore, we want to analyse how the Inquisition treated them. It is difficult to appreciate the behaviours within the legal framework that governed the inquisitorial activity, but it is no less true that the inquisitors had a broad power that allowed them to use arbitrarily their authority in the imposition of penalties. Therefore, we suggest a reflection about the commiseration and benevolence in the job of the inquisitor in the prophetic and visionary world of modern Spain.

[es] A través del proceso de fe de Thomé García, instruido por la Inquisición de Toledo en 1671, intentamos acercarnos a la realidad procesal de los profetas y visionarios que fueron considerados ilusos e ignorantes. Nos preguntamos si los inquisidores al ser conscientes de su situación de desamparo, escasa formación y/o escasa capacidad intelectual entendieron que, pese atodo, no eran unos personajes peligrosos y, por tanto, queremos analizar cómo fueron tratados por la Inquisición. Es difícil valorar las conductas dentro del marco jurídico que regía la actividad inquisitorial, pero no es menos cierto que los inquisidorestenían una amplia potestad que les permitía usar arbitrariamente su autoridad en la imposición de las penas. Así, proponemos una reflexión en torno a la conmiseración y la benevolencia en el oficio del inquisidor en el mundo profético y visionario de la España moderna.
[en] Abortion is always in debate, particularly in Spain when the Fundamental Abortion Bill was being discussed at the end of 2013. The core of the debate, as a premise of biolaw, lies with two issues. The first is whether or not the reality that exists in the mother's womb can be considered a human being from the moment of conception or, on the contrary, if it cannot be regarded as such from the beginning. In other words, can we speak of human identify from the moment of conception? The second question is whether or not an unborn human being is legally protected by the Spanish constitution and, as such, is subject to the right to life. Based on empirical data, I contend the unborn progeny is a human being and is not only alegal person protected under the constitution, as ruled by the Spain's Constitutional Court, but also enjoys the right to life. Therefore, it is necessary to amend the Spanish constitution to defend the life, health and dignity of the embryo and the human fetus from the moment of conception.

[es] El tema del aborto siempre está en debate. Más todavía, cuando en España, desde finales del 2013, se estaba discutiendo el Ante- proyecto de Ley Orgánica sobre el aborto. El núcleo central del debate radica, como presupuesto del bioderecho, en dos cuestiones. La primera, si esa realidad que está en el vientre materno se puede considerar desde la concepción un ser humano o, por el contrario, no puede considerarse como tal desde el comienzo, esto es, si desde la concepción podemos hablar de identidad humana. El segundo, es la cuestión de si el ser humano no nacido queda protegido jurídicamente en la Constitución española, es decir, el tema del derecho a la vida. Afirmo que, según los datos de las ciencias empíricas, por un lado, el no nacido es un ser humano. Por otro, que el no nacido no solo es un bien jurídico constitucionalmente protegido, como dice la Sentencia del Tribunal Constitucional español, sino que también es un sujeto de derecho a la vida. Para ello, es necesario un cambio en la Constitución española para defender la vida, la salud y la dignidad del embrión y del feto humano desde su concepción.
[en] This paper deals with the robust attitude control of a multirotor UAV. The main novelty is the use of a cascaded model-matching control structure that includes a reference feedforward controller along with the two angle and velocity feedback controllers. As a result of the control structure and appropriate frequency feedback sharing between the feedback loops, the bandwidth of the controllers is reduced to achieve a control solution that introduces less measurement noise into the control action. The control designs are robust and performed in the discrete frequency domain according to the postulates of Quantitative Feedback Theory, with explicit consideration of stability, torque disturbance rejection, and angular reference tracking specifications.

[es] Este trabajo aborda el control robusto de la actitud de un UAV de tipo multirrotor. Como principal novedad destaca el empleo de una estructura de control model-matching en cascada que, junto a los dos controladores de realimentación del ángulo de rotación y su velocidad angular, incorpora un controlador de prealimentación de la referencia. Fruto de la estructura de control y un adecuado reparto frecuencial de las tareas de control entre los lazos en realimentación, el ancho de banda de los controladores se reduce con el fin de alcanzar una solución de control que incurre en una menor amplificación de ruidos de medida en la acción de control. Los diseños de control son robustos y se han realizado en el dominio de la frecuencia discreta siguiendo los postulados de la Teoría de Realimentación Cuantitativa. Se han considerado explícitamente especificaciones de estabilidad, de rechazo de perturbaciones de par y de seguimiento de referencias angulares.
[en] The aim of this paper is to analyze the use of punctuation marks in the text named Diez Mandamientos (13th century), assigned to medieval didactic prose. Little attention has been paid to this text in academia; so 30 years after its last edition (Franchini, 1992), we revisit it in order to highlight its importance within the field of medieval punctuation. This study will allow us to verify whether its uses correspond to what researchers have called syntactic punctuation and to observe what its particularities are. To this end, a systematic study of the most relevant syntactic units of the text will be carried out in relation to the punctuation marks used with them (midpoint [·] and hyphen [-]), as well as with their absence (Ø).

[es] Este trabajo tiene por objetivo analizar el empleo de los signos de puntuación del texto de los Diez mandamientos (siglo XIII), adscrito a la prosa didáctica medieval. La atención que ha recibido este texto por parte de los investigadores ha sido escasa; así que tras treinta años de su última edición (Franchini, 1992), retomamos este texto para poner de relieve su importancia en el ámbito de la puntuación medieval. Este estudio permitirá comprobar si sus usos se corresponden con lo que los investigadores han llamado "puntuación sintáctica" y observar cuáles son sus particularidades. Para ello se realizará un estudio sistemático de las unidades sintácticas más relevantes del texto en relación con los signos de puntuación que se emplean con ellas (punto medio [·] y guion [-]), así como con su ausencia (Ø).
[en] The main purpose of this study was to examine difficulties in behavioral and emotional adjustment and their relationship to subjective well-being, positive and negative affect, and academic performance in a representative sample of nonclinical adolescents. The sample consisted of a total of 1,664 participants (M = 16.12 years, SD = 1.36, range 14-19 years), selected through stratified cluster sampling. The instruments used were the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ), the Positive and Negative Affect Schedule for Children (PANAS-C), the Personal Wellbeing Index-School Children (PWI-SC), the ad hoc academic performance questionnaire, and the Oviedo Scale of Response Infrequency. In all, 7.7% of the adolescents showed a possible mental health risk. Emotional and behavioral difficulties were negatively correlated with emotional wellbeing and Positive Affect, and positively associated with Negative Affect. In addition, students with poorer academic performance reported greater emotional and behavioral difficulties. These results are consistent with those found in previous studies. They have clear implications, in both health and education, for improving the promotion of emotional wellbeing and the prevention of psychological problems in this population sector.

[es] El propósito de este estudio fue examinar las dificultades en el ajuste emocional comportamental y su relación con el bienestar emocional, el afecto positivo y negativo y el rendimiento académico en una muestra representativa de adolescentes no clínicos. La muestra la conformaron un total 1.664 de participantes (M = 16.12 años; DT = 1.36, rango 14-19 años), seleccionados mediante muestreo estratificado por conglomerados. Los instrumentos empleados fueron el Strengths and Difficulties Questionnarie (SDQ), el Positive and Negative Affect Schedule for Children (PANAS-C), el Personal Wellbeing IndexSchool Children (PWI-SC), un cuestionario ad hoc de rendimiento académico y la Escala Oviedo de Infrecuencia de Respuesta. Los resultados mostraron que el 7,7% de los adolescentes manifestaron posible riesgo de mala salud mental. Las dificultades emocionales y comportamentales correlacionaron de forma negativa con el bienestar emocional subjetivo y Afecto Positivo y de forma positiva Afecto Negativo. Además, los alumnos con un peor rendimiento académico informaron de mayores dificultades en ajuste emocional y comportamental. Estos resultados son convergentes con los encontrados en trabajos previos y tienen claras implicaciones, tanto a nivel sanitario como educativo, de cara a mejorar la promoción del bienestar emocional y prevención de los problemas psicológicos en este sector de la población.
[en] The present work tries to analyze Pedro Calderón de la Barcas short work entremés de Los degollados, and its possible mythological source: the love affairs of Aphrodite and Ares, as well as the discovery of both by her husband, Hephaestus. The typological characteristics of the work and the possible Renaissance sources that could serve as inspiration for the author are analyzed

[es] El presente trabajo pretende analizar una obra corta de Pedro Calderón de la Barca, el entremés de Los degollados, a partir de una posible fuente de índole mitológica: los amoríos de Afrodita y Ares, así como el descubrimiento de ambos por parte del marido de aquélla, Hefesto. Se analizan las características tipológicas de la obra y las posibles fuentes renacentistas que pudieron servir de inspiración al autor
[en] This article tests the current Role and Reference Grammar (RRG) taxonomy in the lexical paradigms of Old English (OE) strong verbs. The data has been extracted from the lexical database Nerthus and consists of 328 lexical paradigms and 1,509 verbs. Lexical paradigms have been identified and reviewed. Then, the Aktionsart taxonomy in RRG has been applied to each verb. The conclusions address both theoretical and descriptive aspects. On the theoretical side, this study offers a critical review of the RRG theory and proposes updates such as the addition of a new Aktionsart type for describing unbounded processes. Additionally, the analysis offers a fresh perspective on the nature of causative states and identifies a significant group of verbs that do not fit into any of the Aktionsart classes in RRG, presenting a solution. On the descriptive side, the research finds RRG applicable to Old English with consideration of its findings.

[es] Este artículo evalúa la aplicabilidad de la Gramática del Papel y la Referencia (GPR) en los paradigmas léxicos de los verbos fuertes del inglés antiguo. Se analizan 328 paradigmas léxicos y 1,509 verbos extraídos de la base de datos Nerthus. Tras una exhaustiva revisión de los paradigmas, se implementa la taxonomía de Aktionsart de la GPR en cada verbo. Las conclusiones abordan aspectos teóricos y descriptivos, ofreciendo una revisión crítica de la teoría de la GPR y proponiendo actualizaciones, como la inclusión de un nuevo tipo de Aktionsart para procesos no delimitados en el tiempo. Además, se presenta una perspectiva innovadora sobre la naturaleza de los estados causativos y se identifica un significativo grupo de verbos que no se ajustan a las clases de Aktionsart de la GPR, ofreciendo una solución. En síntesis, se concluye que la GPR es aplicable al inglés antiguo, considerando los hallazgos obtenidos.
[en] Rainfall simulation experiments were carried out in plots on three types of land cover (scrubland, grassland and rock fragment). Infiltration rates were similar for all three land cover types. Sediment concentrations and sediment detachments were moderate-to-low. The results confirm moderate hydrological and sediment responses associated with abandoned agricultural slopes. They also illustrate the complexity and variability of slope behavior associated with management of the fields, and are related to topographic features, in particular slope aspect.

[es] En microambientes de campos abandonados (matorral, prado y enlosado de piedras) se realizaron ensayos de simulación de lluvia. Las tasas de infiltración fueron similares en los tres microambientes. La concentración y producción de sedimento fueron entre bajas y moderadas. Los resultados confirman que la respuesta hidrológica y erosiva en laderas agrícolas abandonadas es moderada. Se comprueba también la complejidad y variabilidad del comportamiento hidromorfológico en laderas, asociadas a la gestión de los campos, a las características topográficas y a la exposición de la ladera.
[en] The following article introduces an experience carried out in a school of the city of Logroño, with the objective to use Agumented Reality to explain scientific facts to a student with Autism Spectrum Disorder. Throughout three sessions, the student could learn topics on Natural Sciences, specially the states of matter and water cycle, with Augmented Reality activities, and whom ended explaining them to his classmates. Therefore, an attempt was made to approach some of the main deficits presented by these type of people: communication and social interaction plus, on the other hand, learning topics of a more abstract nature as confirmed by the results found.In conclusion, resources such as Augmented Reality helps consolidate the learning process in students with specific educational support needs, as a consequence, opportunities to establish social relationships with other people increase, thus providing their integration in an ordinary classroom.

[es] En el siguiente artículo se presenta una experiencia llevada a cabo en un Centro Educativo de la ciudad de Logroño, con el objetivo de utilizar la Realidad Aumentada para explicar contenidos científicos a un alumno con Trastorno del Espectro Autista. A lo largo de tres sesiones, el estudiante pudo aprender contenidos de Ciencias Naturales, concretamente los cambios de estado y el ciclo del agua, a través de actividades realizadas con Realidad Aumentada, que posteriormente llegó a explicar a sus compañeros. De este modo, se intentó dar respuesta a algunos de los principales déficits que presentan este tipo de personas: por un lado, la comunicación y la interacción social y, por otro, el aprendizaje de aquella información de naturaleza más abstracta como así lo confirman los resultados encontrados.En definitiva, recursos como la Realidad Aumentada ayudan a afianzar el proceso de aprendizaje de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, y en consecuencia, aumentan la posibilidad de establecer relaciones sociales con otras personas, facilitando así su integración en el aula ordinaria.
[en] This work focuses on the study of a little-known text by Torralba Soriano, Notas para la creación de un Teatro Nacional español (1937), as a paradigmatic example of different apologetic attempts to create a poetics of a new theater, in accordance with the needs of cultural legitimation of the Franco dictatorship. In this case, Torralba Sorianos text is a good example of the tone and content of those early writings published during the Spanish Civil War.

[es] Este trabajo se centra en el estudio de un texto poco conocido de Torralba Soriano, Notas para la creación de un Teatro Nacional español (1937), como ejemplo paradigmático de los diferentes intentos apologéticos de creación de una poética de un nuevo teatro, acorde con las necesidades de legitimación cultural de la dictadura franquista. En este caso, el texto de Torralba Soriano es un buen ejemplo del tono y contenido de aquellos escritos primerizos publicados durante la guerra civil española