BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This study analyzes the suitability of agricultural lands with risk of abandonment for restoration to suitable habitats for animal species of conservation interest. As a case study, the main focus was on olive plantations (Olea europaea L.) of mountainous areas of Southern Spain and the Iberian lynx (Lynx pardinus Temminck, 1827). The method weighs the judgement of experts on the effect of landscape elements on the habitat via an analytic hierarchy process and spots areas most suitable for restoration through geographical information systems. The results suggest that the edge of major agricultural areas and areas with natural vegetation adjacent to the Natural Park of Sierra de Cardeña and Montoro would be most suitable for restoration of the lynx habitat. The precise location of olive groves suitable for restoration are discussed, as revealed by experts" decision-making processes. The main interest of the study relies on the potential of the method to combine territorial analysis with biological requirements of endangered species to facilitate their dispersal.

[es] El presente estudio analiza la idoneidad de zonas agrícolas con riesgo de abandono para su restauración como hábitat de especies animales de interés. Como caso de estudio se considera las plantaciones olivareras (Olea europaea L.) de montaña del sur de España y el lince ibérico (Lynx pardinus). La metodología pondera la opinión de un grupo de expertos sobre el efecto que los diferentes elementos del paisaje tienen sobre el hábitat del lince, integrándose posteriormente en un sistema de información geográfica. Los resultados sugieren que las zonas olivareras lindantes con el Parque Natural de la Sierra de Cárdena y Montoro y zonas con vegetación natural existente serían las más adecuadas para su restauración. Si bien la exacta localización de las zonas más adecuadas está sujeta a discusión, como demuestran las divergencias en la opinión de los expertos, el interés principal del estudio radica en la potencialidad del enfoque metodológico, el cual combina el análisis territorial y requerimientos biológicos específicos, para la conservación y dispersión de especies de interés.
[en] Introduction: binge eating disorder (BED) is the most prevalent eating psychopathology among the population, so validated screening instruments are necessary for its detection and timely diagnosis. Objective: to confirm the factor structure of the Binge Eating Scale (BES) through confirmatory factor analysis (CFA) and to propose a cut-off point in a Mexican sample. Method: the sample was non-probabilistic, consisting of 421 people (66.7% women) with an age range of 18 to 57 years (M = 23.92, SD = 7.38) from Mexico City and the metropolitan area. All the participants answered two instruments that evaluated symptoms of BED and those who scored high were interviewed for diagnosis of the disorder. Results: of the 421 people, 60 were diagnosed with BED. An adequate internal consistency of the instrument was observed, and the CFA ratified the structure of the original version of two factors: 1) cognitive manifestations and 2) behavioral manifestations, presenting a good adjustment of the data. Different cut-off points were explored, observing 17 as the most appropriate according to the values of sensitivity (98%) and specificity (93%). Conclusion: these results contribute to the development of an evaluation scale of binge eating in the Mexican population and provide a valid BES examination for the detection of BED symptoms in both men and women.

[es] Introducción: el trastorno por atracón (TpA) es la psicopatología alimentaria más prevalente entre la población, por lo que son necesarios instrumentos validados de tamizaje para su detección y diagnóstico oportuno. Objetivo: confirmar la estructura factorial de la Escala de Atracón Alimentario (BES) a través del análisis factorial confirmatorio (AFC) y proponer un punto de corte en una muestra mexicana. Método: la muestra fue no probabilística constituida por 421 personas (66.7% mujeres) con un rango de edad de 18 a 57 años (M = 23.92, DE = 7.38) provenientes de la ciudad de México y zona metropolitana. Todos los participantes contestaron dos instrumentos que evaluaban sintomatología de TpA y aquellos que puntuaron alto fueron entrevistados para diagnóstico del trastorno. Resultados: de las 421 personas, se diagnosticaron 60 con TpA. Se observó una adecuada consistencia interna del instrumento y el AFC ratificó la estructura de la versión original de dos factores: 1) manifestaciones cognitivas y 2) manifestaciones conductuales, presentando un buen ajuste de los datos. Se exploraron diferentes puntos de corte, observando el 17 como el más adecuado de acuerdo con los valores de sensibilidad (98%) y especificidad (93%). Conclusión: estos resultados contribuyen al desarrollo de una medida de evaluación de atracón alimentario en la población mexicana y proporciona una exploración del BES válida para la detección de sintomatología de TpA tanto en hombres como en mujeres.
[en] Bullying is one of the most common victimizing experiences in childhood and adolescence, with important emotional correlates. The scientific literature has shown that exposure to violent content is associated with a greater predisposition to perpetrate and/or be a victim of bullying or cyberbullying. Different studies have highlighted the importance that the consumption of certain types of video games (with explicit violent content) can have at this level. The present study aimed to analyze the relationship between the consumption of violent video games (labeled as PEGI18) and the rates of bullying and cyberbullying. An exploratory study was carried out, accessing 15 educational centers and a total sample of 2,083 primary and secondary school students (10-17 years old). A self administered questionnaire was used which included the European Bullying Intervention Project Questionnaire and the European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire, along with items related to video games use. The results show the existence of a statistically significant relationship between the consumption of violent video games, bullying, and cyberbullying, especially at early ages. These findings highlight the need for a more effective regulation, which ensures an adjustment between the video games consumed and the age of the user.

[es] El acoso escolar conforma una de las experiencias victimizantes más comunes en la infancia y la adolescencia. La literatura científica ha evidenciado que la exposición a contenidos violentos se asocia a una mayor predisposición a la hora de perpetrar y/o ser víctima de acoso o de ciberacoso. En este sentido, diferentes estudios han destacado la importancia que el consumo de determinado tipo de videojuegos puede tener a este nivel. El presente trabajo tuvo como objetivo analizar la relación entre el consumo de videojuegos PEGI18 con contenidos de violencia explícita y las tasas de bullying y cyberbullying. Se llevó a cabo un estudio de carácter exploratorio, accediendo a una muestra total de 2,083 estudiantes de primaria y secundaria con edades comprendidas entre los 10 y los 17 años. Se empleó un cuestionario autoadministrado que incluía el European Bullying Intervention Project Questionnaire y el European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire, junto a ítems relativos al consumo de videojuegos. Los resultados permiten constatar la existencia de una relación estadísticamente significativa entre el consumo de videojuegos violentos, el bullying y el cyberbullying, especialmente a edades tempranas. Los hallazgos remarcan la necesidad de una regulación más eficaz, que asegure un ajuste entre los videojuegos consumidos y la edad del usuario.
[en] While increasing attention has been given to the role of identity in academic outcomes, limited empirical research has explored how a global identity relates to academic self-efficacy among college students. Therefore, this study examined the association of global identity on academic self-efficacy and its relationship with academic performance among undergraduate students in Saudi Arabia. Using a cross-sectional design, data were collected from 946 students (39.5% female; M = 20.8 years, SD = 1.3) through standardized measures of global identity and academic self-efficacy. Results showed that cultural openness (i.e. global identity component) was positively associated with all dimensions of academic self-efficacy, whereas non-nationalism showed negative associations. Perceived control emerged as a significant mediator between both global identity components (i.e., cultural openness and non-nationalism) and academic performance as measured by Grand Point Average. Additionally, gender did not moderate the effect of cultural openness. In contrast, gender moderate the relationship between non-nationalism and perceived control, which was more pronounced in females. These findings highlight the complex role of global identity in academic contexts and suggest that fostering global perspectives –while supporting students' academic confidence– may enhance academic success.

[es] Aunque se ha prestado creciente atención al papel de la identidad en los resultados académicos, existe poca investigación empírica sobre cómo la identidad global se relaciona con la autoeficacia académica en estudiantes universitarios. Este estudio examinó la asociación entre la identidad global y la autoeficacia académica, así como su relación con el rendimiento académico en estudiantes de grado en Arabia Saudita. Utilizando un diseño transversal, se recopilaron datos de 946 estudiantes (39.5 % mujeres; M = 20.8 años, DE = 1.3) a través de instrumentos estandarizados de identidad global y autoeficacia académica. Los resultados mostraron que la apertura cultural (un componente de la identidad global) se asoció positivamente con todas las dimensiones de la autoeficacia académica, mientras que el no-nacionalismo mostró asociaciones negativas. El control percibido fue un mediador significativo entre ambos componentes de la identidad global (apertura cultural y no-nacionalismo) y el rendimiento académico, medido por el promedio general de calificaciones. El género no moderó la relación entre apertura cultural y autoeficacia, pero sí moderó la relación entre no-nacionalismo y control percibido, siendo más fuerte en mujeres. Estos resultados destacan la importancia de fomentar perspectivas globales para fortalecer la confianza y el éxito académico.
[en] The phenomenon of ghosting has become widespread, the stories about this experience are on the rise. However, there is a notable lack of research in Colombia addressing this phenomenon. This study contributes to the emerging field by considering the roles of involvement and emotional impact. Objective: To analyze the psychometric properties of a ghosting scale in romantic relationships, designed and applied to a Colombian sample. Methodology: The research is instrumental, cross-sectional, with a single group. The incidental sample consisted of 691 participants, aged between 18 and 40 years (M = 24.03; SD = 4.47). A 62.4% (n = 431) were women. Results: Adequate evidence of reliability and content and construct validity was recognized. Additionally, the scale is correlated with social media addiction. The scale is distributed into three factors according to the proposed theoretical framework. Conclusions: Romantic Ghosting Scale demonstrates optimal psychometric properties in terms of content and construct validity, along with excellent reliability values. The scale has a solid theoretical foundation and can be used to measure ghosting in romantic relationships, its roles, and its emotional impact on young Colombian adults.

[es] El fenómeno del ghosting se ha popularizado y los relatos de esta experiencia están en aumento. No obstante, existe una notable carencia de investigaciones en Colombia que aborden este fenómeno. Esta investigación contribuye al campo emergente considerando los roles de implicación y el impacto emocional. Objetivo: Analizar las propiedades psicométricas de una escala de ghosting en la relación romántica, diseñada y aplicada a una muestra colombiana. Metodología: La investigación es de tipo instrumental, de corte transversal, con un único grupo. La muestra incidental estuvo conformada por 691 participantes, con edades entre los 18 y los 40 años (M = 24.03; DT = 4.47). El 62.4% (n = 431) fueron mujeres. Resultados: se reconocieron evidencias adecuadas de confiabilidad y validez de contenido y constructo. Adicionalmente, se presenta la correlación con la adicción a las redes sociales. La escala se distribuyó en 3 factores de acuerdo con la teoría de base planteada. Conclusiones: La Escala de Ghosting Romántico muestra óptimas propiedades psicométricas en cuanto a validez de contenido y constructo, además de excelentes valores de confiabilidad. La escala tiene una base teórica sólida y puede utilizarse para medir el ghosting en la relación romántica, sus roles y su impacto emocional en jóvenes adultos colombianos.
[en] The effect of cyber dating victimization on adolescents' adjustment is understudied. The present study aimed&nbsp;to analyze the impact of cyber dating victimization on antisocial behavior, anxious depressive symptoms, and&nbsp;stress management according to their frequency and stability over time. In the study, 453 Spanish students aged&nbsp;between 12 and 19 years (52.5% girls) with sentimental experience completed surveys in a two-time longitudinal&nbsp;study six-month apart. Cyber dating victimization predicted a worse stress management. Regarding stability,&nbsp;four cyber dating victimization groups were found: non-cyber victims, past cyber victims, recent cyber victims,&nbsp;and stable cyber victims. The results indicated that recent cyber victims worsen their levels of antisocial&nbsp;behavior and anxious depressive symptoms coinciding with the moment of cyber dating victimization. Stable&nbsp;cyber victims showed worse scores in all the study variables over time. This study highlights the impact that&nbsp;cyber dating victimization has on adolescents' psychological adjustment. These results address the need to&nbsp;develop psychoeducational interventions aimed to prevent cyber dating victimization, favoring adolescents'&nbsp;healthy development and the improvement of the school life.

[es] El efecto de la cibervictimización en la pareja sobre el ajuste adolescente ha sido poco estudiado. El presente estudio analizó el impacto de la frecuencia y estabilidad de la cibervictimización en el comportamiento antisocial, sintomatología ansiosa-depresiva y control del estrés de chicos y chicas adolescentes. En el estudio, 453 estudiantes españoles con edades comprendidas entre los 12 y los 19 años (52.5% chicas) con experiencia sentimental completaron los cuestionarios en un estudio longitudinal de dos tiempos separados por un intervalo de seis meses. La cibervictimización predijo un peor control del estrés. En cuanto a la estabilidad, se encontraron cuatro grupos de cibervictimización: no cibervíctimas, cibervíctimas pasadas, cibervíctimas recientes y cibervíctimas estables. Los resultados indicaron que las cibervíctimas recientes empeoraron sus niveles de comportamiento antisocial y sintomatología ansiosa-depresiva. Las cibervíctimas estables mostraron peores puntuaciones en todas las variables del estudio de manera mantenida en el tiempo. Este estudio resalta el impacto que la cibervictimización tiene en el ajuste psicológico de los jóvenes y plantea la necesidad de desarrollar intervenciones psicoeducativas dirigidas a prevenir la cibervictimización en la pareja.
[en] This study was undertaken to understand the reasons related to typology and organization in physical practice taking into account the perceptions of the older adults. Four focus groups were conducted with a total of 39 older adults. The study participants consisted of 30 women and 9 men (mean age of men and women was M&nbsp;=&nbsp;68 and 67.1, SD = 4.7 years, respectively), from three contexts. These environments were rural area, a neighbourhood at risk of exclusion and a high socio-economic urban context. The methodological analysis is inductive, emergent, delineating the speeches from the specific to the general, through the process of codifying the grounded theory. Several factors appeared after the emergent analysis of the interventions of older adults. In this line, social support and goal setting were prominent factors that served as facilitators for adherence to physical exercise programs. The encouragement and company of others were factors that facilitated adherence to the physical exercise. Relating to sex differences, older male adults prefer to exercise alone, compared to women. Researchers and health professionals can use these results to tailor motivational messages and promote health-enhancing behavioural interventions for older adult populations.

[es] Este estudio se realizó para comprender las razones relacionadas con la tipología y organización en la práctica física teniendo en cuenta las percepciones de los adultos mayores. Se realizaron cuatro grupos focales con un total de 39 adultos mayores. Los participantes del estudio fueron 30 mujeres y 9 hombres (la edad media de hombres y mujeres fue de M&nbsp;=&nbsp;68 y 67,1, DT =&nbsp;4,7 años, respectivamente), de tres contextos diferentes. Estos entornos eran la zona rural, un barrio en riesgo de exclusión y un contexto urbano de alto nivel socioeconómico. El análisis metodológico es inductivo, emergente, delimitando los discursos de lo específico a lo general, a través del proceso de codificación de la teoría fundamentada. Diversos factores aparecieron tras el análisis emergente de las intervenciones de los adultos mayores. En esta línea, el apoyo social y el establecimiento de metas fueron factores prominentes que sirvieron como facilitadores para la adherencia a los programas de ejercicio físico. El estímulo y la compañía de los demás fueron factores que facilitaron la adherencia al ejercicio físico. En relación con las diferencias de sexo, los hombres adultos mayores prefieren hacer ejercicio solos, en comparación con las mujeres. Los investigadores y los profesionales de la salud pueden utilizar estos resultados para personalizar y promover intervenciones de práctica física que mejoren la salud de las personas adultas mayores.
[en] Despite the growing interest in psychological wellbeing among Generation Z (born 1997-2012), there is a gap in understanding how new media literacy, unconditional self-acceptance, and psychological flexibility interact to influence psychological wellbeing, particularly in the context of the digital age. The proliferation of digital technologies has reshaped the way Generation Z interacts with the world, influencing various aspects of their mental health and psychological wellbeing. This study was conducted to explore whether new media literacy moderate the mediation effect of unconditional self-acceptance on the relationship between psychological flexibility and psychological wellbeing. A total of 240 university students from Malaysia aged 18-25 were recruited using purposive sampling method. Results showed that psychological flexibility directly and significantly enhances psychological wellbeing regardless of an individual's level of new media literacy. Furthermore, the contribution of psychological flexibility on psychological wellbeing is significant through unconditional self-acceptance among individuals with low and moderate levels of new media literacy. This study reveals that new media literacy enhances the effectiveness of psychological flexibility in promoting psychological well-being among Generation Z, suggesting that new media literacy is crucial for resilience and well-being in the digital age, particularly during identity development.

[es] A pesar del creciente interés en el bienestar psicológico de la Generación Z (nacidos entre 1997 y 2012), existe una brecha en la comprensión de cómo interactúan la alfabetización en nuevos medios, la autoaceptación incondicional y la flexibilidad psicológica para influir en el bienestar psicológico, especialmente en el contexto de la era digital. La proliferación de tecnologías digitales ha transformado la forma en que la Generación Z interactúa con el mundo, influyendo en varios aspectos de su salud mental y bienestar psicológico. Este estudio se realizó para explorar si la alfabetización en nuevos medios modera el efecto mediador de la autoaceptación incondicional en la relación entre la flexibilidad psicológica y el bienestar psicológico. Se reclutaron un total de 240 estudiantes universitarios de Malasia, de 18 a 25 años, mediante un método de muestreo intencional. Los resultados mostraron que la flexibilidad psicológica mejora directa y significativamente el bienestar psicológico, independientemente del nivel de alfabetización en nuevos medios de los individuos. Además, la contribución de la flexibilidad psicológica en el bienestar psicológico es significativa a través de la autoaceptación incondicional entre individuos con niveles bajos y moderados de alfabetización en nuevos medios. Este estudio revela que la alfabetización en nuevos medios mejora la efectividad de la flexibilidad psicológica en la promoción del bienestar psicológico entre la Generación Z, lo que sugiere que la alfabetización en nuevos medios es crucial para la resiliencia y el bienestar en la era digital, especialmente durante el desarrollo de la identidad.