BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Summary: We know that the truth and the knowledge are complex and because of it we can find answers, but difficultly we will meet the truth. We sail in the middle of an ocean of uncertainties and rest only on small islands of certainties. It is urgent to create spaces where it is prioritized to be able to listen in order that it could travel the word, be able to learn in order that it could liberate the knowledge, be able to do to be able to construct the world and be able to think to be able to dream. It is important to be employed at the sense of forming an integral, coherent and liberating vision, where there could find be known scientist and the spiritual saberes, the intellectual thing and the emotional thing, the rational thing and the intuitive thing. In order that humanistic sense makes our own humanity we need a new way of knowing and of thinking, a multidimensional, multidisciplinary form, multiconsensual, many-sided, multicontinental, multicultural, necessarily multi-truth and multiversitaria.

[es] Sabemos que la verdad y el conocimiento son complejos y por eso podemos encontrar res- puestas, pero difícilmente nos encontraremos con la verdad. Navegamos en medio de un océano de incertidumbres y nos apoyamos solamente en pequeños islotes de certezas. Es urgente crear espacios donde se priorice saber escuchar para que pueda caminar la palabra, saber aprender para que se pueda liberar el conocimiento, saber hacer para poder construir el mundo y saber pensar para poder soñar. Es importante trabajar en el sentido de formar una vi- sión integral, coherente y liberadora, donde se puedan encontrar el saber científico y los saberes espirituales, lo intelectual y lo emocional, lo racional y lo intuitivo. Para que tenga sentido humanístico nuestra propia humanidad necesitamos una nueva forma de conocer y de pensar, una forma multidimensional, multidisciplinaria, multiconsensual, multifacé- tica, multicontinental, multicultural, necesariamente multi-verdad y multiversitaria.
[en] This descriptive-comparative study analysed the services provided by two assistance centres for women victims of abuse in Spain [Centro de Información a la Mujer (CIM) in the Galician municipality of Coirós, a public centre (N = 63)] and Colombia [Centro de Orientación a la Mujer (COM) located in the city of Cartagena de Indias, a private centre (N = 43)] with the profile of the users who attended these free assistance centres.By means of surveys designed especially for this study, and modified for each specific entity, the aim has beento analyse the levels of satisfaction and knowledge of two care services for victims of gender-based violence in two countries with very different rates of feminicide and to identify the personal characteristics of the users of each institution.It was identified that the levels of satisfaction with the services provided and the previous lack of knowledge of the usefulness of both centres was veryhigh, with socio-demographic differences being observed with respect to the profile of the abused woman who attended each entity.

[es] En el presente estudio descriptivo-comparativo se analizaron los servicios prestados por dos centros asistenciales a mujeres víctimas de maltrato de España [Centro de Información a la Mujer (CIM) del municipio gallego de Coirós, de potestad pública (N =63)]y Colombia[Centro de Orientación a la Mujer (COM) situado en la ciudad de Cartagena de Indias, de responsabilidad privada(N = 43)] con el perfil de las usuarias que acudían a estos espacios de atención gratuita. Por medio de encuestas diseñadas especialmente para este estudio, y modificadas para cada entidad específica se ha pretendido analizar los niveles de satisfacción y conocimiento de dos servicios atencionales a víctimas de la violencia de género de dos países con tasas de feminicidios muy dispares e identificar las características personales de las usuarias de cada ente. Se identificó que los niveles de satisfacción por los servicios prestados y el desconocimiento previo de la utilidad de ambos centros fue muy elevada, observándose diferencias sociodemográficas respecto el perfil de la mujer maltratada que acudía a cada entidad.
[en] Objective: To explore and describe public health nurses' role in the prenatal consultation to prevent and control urinary tract infection. Methods: A qualitative, descriptive study was conducted in 24 basic health units in southern Piauí, northeastern Brazil. The study included 22 public health nurses and was carried out from February to March 2016. Data were collected through a semi-structured questionnaire containing sociodemographic data followed by the interview questions. The IRAMUTEQ software was used for data analysis using the Descending Hierarchical Classification method. Results: The following classes were created based on the evoked words: 1 - Routine care of public health nurses assisting pregnant women; 3 - Public health nurse's conduct for treatment and prevention of urinary infection in pregnant women; 4 - Difficulties in diagnosing urinary tract infection in pregnant women; 2 - Health education as the main measure adopted by public health nurses to prevent urinary tract infection in pregnant women. Conclusions: Public health nurses lacked protocols and agreement to guidelines. The main measures for preventing and controlling urinary tract infection in pregnant women were adequate intimate hygiene, increased fluid intake, and hygiene before and after sexual intercourse.

[es] Objetivo: Explorar y describir el rol de la enfermera de salud pública en la consulta prenatal para prevenir y controlar la infección del tracto urinario.Métodos: Estudio descriptivo cualitativo realizado en 24 unidades básicas de salud en el sur de Piauí, noreste de Brasil. El estudio involucró a 22 enfermeras de salud pública y se llevó a cabo de febrero a marzo de 2016. Los datos se recolectaron a través de un cuestionario semiestructurado que contenía datos sociodemográficos seguido de las preguntas de la entrevista. Para el análisis de datos se utilizó el software IRAMUTEQ mediante el método de Clasificación Jerárquica Descendente.Resultados: Se desarrollaron las siguientes clases a partir de las palabras evocadas: 1 - Atención de rutina a enfermeras de salud pública que atienden a gestantes; 3 - Actuación de las enfermeras de salud pública en el tratamiento y prevención de la infección del tracto urinario en mujeres embarazadas; 4 - Dificultades en el diagnóstico de infección del tracto urinario en mujeres embarazadas; 2 - La educación sanitaria como principal medida adoptada por las enfermeras de salud pública para prevenir la infección del tracto urinario en la gestante.Conclusiones: Las enfermeras de salud pública carecen de protocolos y cumplimiento de las guías. Las principales medidas para la prevención y el control de la infección del tracto urinario en mujeres embarazadas fueron una adecuada higiene íntima, mayor ingesta de líquidos e higiene antes y después de las relaciones sexuales
[en] Abstract Composition and abundance of the mesozooplancton in Sauce Grande shallow lake (Buenos Aires Province, Argentina) The aim of this study was to analyze the composition and abundance of mesozooplancton in Sauce Grande shallow lake (Buenos Aires Province, Argentina) in winter and spring-2010 (Southern Hemisphere). Three stations were sampled monthly using a conic net of 200 µm mesh size. Mesozooplankton was represented by seven taxa. Mean abundance ranged from 15.9±0.15 (August) to 71.7±31.77 ind/L (November). Groups best represented were Copepoda and Cladocera, with Boeckella poopoensis and Moina micrura as dominant species, respectively. While Copepoda dominated in the coldest months of the year, Cladocera was dominant in the late spring. This could be associated with the marked seasonality of the region.

[es] El objetivo del estudio fue analizar la composición y abundancia del mesozooplancton en la laguna Sauce Grande (Provincia. de Buenos Aires, Argentina) durante el invierno y primavera (Hemisferio Sur) de 2010. Las muestras se colectaron mensualmente en tres estaciones, utilizando una red cónica de 200 μm de poro. El zooplancton estuvo representado por siete taxa. La abundancia varió entre 15,9±0,15 (agosto) y 71,7±31,77 ind/L (noviembre). Los grupos mejor representados fueron Copepoda y Cladocera, siendo Boeckella poopoensis y Moina micrura las especies dominantes respectivamente. Copepoda dominó en los meses más fríos del año mientras que Cladócera, lo hizo sobre fines de primavera. Esto último, podría asociarse a la marcada estacionalidad que experimenta la región.
[en] ABSTRACT This article analyzes the diversification of tourism through the organization of events as an alternative to minimize seasonality. The city studied is Camboriú, in Santa Catarina, Brazil. The focus of the research is literature. The theory introduces the concept of seasonality and the case of Balneário Camboriú from the viewpoint of the structure of tourism in the city and identification of events as an alternative to diversify the tourist offer.

[es] El artículo analiza la diversificación de la oferta turística con la realización de eventos cómo una alternativa para reducir la estacionalidad. La ciudad de estudio es Balneário Camboriú, en el estado de Santa Catarina, Brasil. El enfoque de la investigación es bibliográfico. El marco teórico aborda el concepto de estacionalidad y el caso del Balneário Camboriú a partir de un enfoque histórico de la estructuración de la actividad turística en la ciudad y la identificación de los eventos como alternativa de diversificación de la oferta turística.
[en] This special issue aims to draw attention to the importance, opportunities and risks of deliberation in digital contexts. Contributions to this issue are not intended to be a state-of-art on this vast subject, but rather to open a window that portrays, like a still photograph, a plural set of approaches, problems, categories and concepts that tackle, in one way or another, on the general theme mentioned above. The window we are opening contains three views, those offered by Philosophy, Communication and Political Theory. In this brief introduction, we have articulated these three perspectives. The rationale of this special issue arises from the belief that the best approach to understanding the role and impact of deliberation in digital contexts is to take an interdisciplinary approach. Only from this 'hybrid' perspective (similar to the very nature of the mediations we face on a daily basis in digital environments) will we be able to offer diagnoses that are sensitive to the complexity of delibera-tion online as well as to adequately guide recommendations and interventions aimed at improving the quality of deliberation in such digital scenarios.

[es] El objetivo de este número monográfico es llamar la atención sobre la importancia, las oportunidades y los riesgos de la deliberación en los nuevos y diversos contextos digitales. Lo que el lector tiene entre manos no ofrece un estado de la cuestión en torno a este vastísimo tema, pero sí quiere abrir una ventana que retrata, a modo de foto fija, un conjunto plural de enfoques, problemas, categorías y conceptos que tocan, de un modo u otro, el tema general que apuntábamos arriba. Ahora bien, ¿quién o quienes miran desde esa ventana? En nuestro caso, la ventana que abrimos contiene tres miradas, las que ofrecen la Filosofía, la Comunicación y la Teoría Política. En esta breve introducción articulamos de forma preliminar las tres miradas desde las que hemos compuesto este número monográfico. Sin renunciar a la peculiaridad y al valor de cada uno de estos ámbitos, este monográfico surge de la convicción que el mejor enfoque para entender las variadas funciones de la deliberación en los contextos digitales, así como su incidencia en numerosas dinámicas, pasa por ejercitar una mirada interdisciplinar. Solo a partir de esa visión híbrida (como la propia naturaleza de las mediaciones a las que nos enfrentamos cotidianamente en los entornos digitales) podremos ofrecer diagnósticos que sean sensibles a la complejidad desde la que se articula la deliberación en redes sociales, blogs, etc. Y solo desde ese diagnóstico interdisciplinar podremos guiar de forma adecuada aquellas recomendaciones e intervenciones encaminadas a mejorar la calidad deliberativa en esos entornos.
[en] Gendered cronotopes are defined as a methodological strategy to facilitate the access to wide interpretations of gender relations and gender systems. They are also related to nondiscursive memory. Specific and general cronotopes illustrate the intensity of negotiation of identities. Darkness and solitude discussed as a general cronotope condense meanings of deeply ingrained fear. However, overcoming fear opens to new depths of non discursive memories; it implies the conquest of new areas of expression and thus of identity. And at a more general level of meaning it provides ways to experience the dominion over uncontrolled forces which are often presented as inmutable expressions of gender destinies.

[es] Los cronotopos genéricos se definen como una estrategia metodológica que facilita el acceso a interpretaciones más amplias acerca de los sistemas y relaciones de género. Están relacionados, a su vez, con formas de memoria no discursiva. Tanto los cronotopos específicos como los generales ilustran la intensidad de la negociación de identidades. La oscuridad y la soledad planteada como un cronotopo general condensa significados de miedos profundamente arraigados especialmente para las mujeres. Sin embargo, la superación de los miedos permite acceder a nuevas profundizaciones de memorias no discursivas. Implica, a su vez, la conquista de nuevas vivencias y ejercer el dominio sobre fuerzas incrontrolables que con frecuen- cia se presentan como expresiones inmutables de los destinos de género.
[en] Continuous assessment has been used in Spanish universities after the implementation of the European Higher Education Area (EHEA), and so it is important to study its effects on students' acquisition of knowledge. The goal of this paper is to analyse whether continuous assessment shows a positive effect university students' learning, which is reflected in final exam scores. It also sets out to prove whether the number of mid-point tests and their different formats affects the students' learning process. We have analysed a sample of 1670 scores from different subjects of Financial Accounting for the last three academic years. The results allow us to confirm our initial hypothesis that continuous assessment positively affects final exam scores, and so it has a positive impact on the learning process. The type of tests taken as part of the students' continuous assessment likewise affects their learning process; however, it is important that mid-point tests are designed carefully. Even though previous studies on the matter have pointed towards the benefits of switching the format of mid-point tests every year, their design can still determine the students' final exam scores.

[es] En España el uso de la evaluación continua en las notas universitarias es consecuencia de nuestra adaptación al EEES y por lo tanto aún está por determinar su efecto en el aprendizaje del alumno. Por ello nos planteamos en este estudio, si la evaluación continua aumenta las garantías de éxito en el examen final, y si el número de pruebas intermedias que se realizan y su formato, afecta a este aprendizaje. Se ha analizado una muestra de 1670 notas de distintas asignaturas universitarias de Contabilidad Financiera durante los últimos tres cursos académicos. Los resultados obtenidos permiten aceptar las hipótesis de partida de que efectivamente la evaluación continua afecta de forma positiva a la nota del examen final. Asimismo, también el tipo de prueba parcial influye en esta nota, y no el número de pruebas de evaluación continua realizadas. Se confirma así, como en estudios previos, que existe un efecto positivo de la evaluación continua sobre el rendimiento académico. No obstante, es importante un buen diseño de estas pruebas, pues aunque también los antecedentes abogan por modificarlas de un curso a otro, pueden determinar la nota del examen final.
[en] This research pursues the proper meaning of the expression a priori in the first treatise of Francisco Suarez's Disputationes Metaphysicae. There, the term seems to keep the connotation of universality and independence of experience, valid mainly for Metaphysical Science. Moreover, the expression a priori is used as an adjective of the first principles par excellence. According to this, Dr. Eximious includes brief considerations on formal abstraction, causality, and the consequent relation of Metaphysics with the other sciences under the name of First Philosophy for a complete understanding of the scope and legitimacy of the term.

[es] La presente investigación persigue la significación propia de la expresión a priori en el tratado primero de las Disputationes Metaphysicae de Francisco Suárez. Allí el término parece guardar la connotación de universalidad e independencia de la experiencia, válido principalmente para la ciencia metafísica. Más aún, se utiliza la expresión a priori como adjetivo de los primeros principios por antonomasia. Acorde con tales apreciaciones el Dr. Eximio incluye, para una completa comprensión del alcance y legitimidad del término, breves consideraciones sobre la abstracción formal, la causalidad y la consiguiente relación de la metafísica con las demás ciencias según el nombre de filosofía primera.
[en] Mathematics is a fundamental skill in many aspects of a student's life. Most students everywhere, and in this study in Brazil, sometimes lack motivation to thrive in such subjects. The work presented in this paper aims to contribute to the development of a multiplatform teaching and learning application through the use of Information and Communication Technologies (ICT), in order to encourage the study of mathematics from the first years of basic education. The activities are divided into two areas: training teachers and how to integrate technology in the classroom through the use of mobile learning. The experience was conducted with children from the 5th grade, teaching them fractions and mathematics concepts all as part of a research project called "Technology Integration Proposal in Teaching STEM Disciplines in Public Basic Education", supported by CNPq – the Brazilian National Council for Scientific and Technological Development, and the project "Use of Remote Experimentation on Mobile Devices for Basic Education in Public Schools" supported by FRIDA (Regional Fund for Digital Innovation in Latin America and the Caribbean). In 2011, this project was selected as one of the most innovative research projects in Brazilian education by the Institute for Development and Educational Innovation (IDIE) of the Organization of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI) and sponsored by Fundación Telefónica.

[es] A pesar de que la matemática es una habilidad fundamental, la falta de motivación está causando estudiantes brasileños un pobre desempeño en esta disciplina. El trabajo presentado en este documento tiene como objetivo contribuir al desarrollo de diversas prácticas de enseñanza y aprendizaje a través del uso de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC), con el fin de motivar el estudio de las matemáticas desde los primeros años de educación básica. Las actividades se dividen en dos áreas: una enfocada en la formación y capacitación de los maestros y la otra centrada en la integración de tecnologías en el aula a través del uso del aprendizaje móvil. La experiencia se realizó con niños de 5o año, mediante la enseñanza de los conceptos de fracciones. Las actividades son parte del proyecto denominado "Propuesta de integración de la tecnología en la enseñanza de disciplinas STEM en la educación básica pública", con el apoyo del CNPq - Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico, y el proyecto "Uso de experimentación remota en dispositivos móviles para la educación básica en las escuelas públicas" con el apoyo de FRIDA (Fondo Regional para la Innovación Digital en América Latina y el Caribe). En 2011, este proyecto fue seleccionado como uno de los cuatro proyectos más innovadores en la educación brasileña, en una selección realizada por el Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, Ciencia y Cultura (OEI) y patrocinado por la Fundación Telefónica.
[en] The purpose of this research has been to adapt the Satisfaction With Life Scale (SWLS) to the work context, giving rise to the Satisfaction With Work Scale (SWWS). To do this, the items were adapted to the work context by modifying the original version of the SWLS as little as possible. A sample of 199 workers from different sectors with an average age of 37.53 years (SD = 12.78 years) was used. Internal, converge and construct validity were analysed, as well as reliability and sex invariance. The results indicate that the SWWS is a valid and reliable measure of cognitive job satisfaction that has the advantage of being brief, general and one-dimensional. Moreover, these results found, open the way to the adaptation of the SWLS to specific contexts such as school, family or couple life, which until now had not been done.

[es] El objetivo de esta investigación ha sido adaptar la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS) al contest laboral, generando la Escala de Satisfacción con el Trabajo (SWWS). Para ello, los ítems fueron adaptados al context laboral modificando la version original SWLS lo menos possible. Se empleó una muestra de 199 trabajadores de diferentes sectores con una media de edad 33,53 años (DT = 12,78 años). La validez interna, convergente y de constructo fue analizada, también la fiabilidad y la invarianza en función del sexo. Los resultados indican que SWWS es una escala válida y fiable para medir la satisfacción cognitiva laboral además de ser breve, general y de una dimensión. Los resultados indican que la SWLS puede adaptarse a contextos específicos como la escuela, la familia o la vida en pareja, algo que hasta ahora no ha sido realizado.
[en] The forms of religious devotion in the towns in the area have similar features. They havebeen influenced by a convergent process, which started in the chapels (of private or semi-public wor-ship) and continued in parishes which were fully established institutions approved by the ecclesiasti-cal authorities. A chapel entails more intimate, popular and close worship and devotion. On the otherhand, parishes meet the needs of larger populations and imply a bigger distancing, a larger religiousstructure and a loss of the intimate and private character of the chapel. In this paper we try to unravelthe whole process and how it still continues shrouded in mystery and in new ways to reach citizens

[es] Las formas de devoción religiosa en las localidades de la comarca presentan rasgos similares. Han sido influidas por un proceso convergente, que se inició en las ermitas, de culto privado o semi-público, derivando más tarde en parroquias, instituciones ya totalmente establecidas y aprobadas por las autoridades eclesiásticas. Una ermita conlleva unas características de culto y devoción mucho más entrañable, popular y cercana. En cambio, la parroquia responde a una población más numerosa e implica un mayor distanciamiento, una mayor estructura religiosa y una perdida, respecto a la capilla, de su carácter íntimo y privado. En este trabajo tratamos de desentrañar este proceso y cómo ha llegado a la actualidad, envuelta en incógnitas y en nuevas formas de llegar al ciudadano.