BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: The article discusses the importance of rethinking our living spaces so that the physical and digital world can interact naturally. Based on this premise, and whitin the field of music education, practices developed at Arabista Ribera of Carcaixent Secondary School?s MusicLAB CR-209 (Valencia) illustrate how new architectures may foster creativity. According to the possibilities that current technologies can offer, this laboratory-classroom has been conceived of as a space for experimentation and improvisation. The purpose of this article is to describe "The Interstellar Machine", an interdisciplinary pedagogical proposal that is based on a musical creation project and that integrates various artistic languages, including technological tools such as the ?Soundcool? digital tool. We used a collaborative methodology and show the working scenarios, their design, as well as their development and scenic representation. Participants, a group comprising Primary and Secondary students, along with musicians and teachers, were able to generate dialogues involving images, gestures, voice, and sound, thereby unleashing their creativity with an open and participatory attitude. Our final aim is to provide insights that might inspire other art teachers in the design of similar interdisciplinary proposals, collaborative projects and blending of analogic and digital tools.

[es] RESUMEN: Este artículo reflexiona sobre la importancia de repensar los espacios que habitamos de acuerdo con la idea de que el mundo físico y el digital interactúen de manera natural. A partir de esta premisa, y en el ámbito educativo-musical, las prácticas desarrolladas en el MusicLAB CR-209 del IES Arabista Ribera de Carcaixent (Valencia) son una muestra de cómo estas nuevas arquitecturas pueden favorecer el desarrollo de la creatividad. Acorde con las posibilidades que ofrece la tecnología actual, esta aula laboratorio está concebido como un espacio para la experimentación y la improvisación. El objeto de este artículo es describir ?La Máquina Interestelar?, una propuesta pedagógica interdisciplinar que parte de un trabajo de creación musical y que integra diferentes lenguajes artísticos e incluye la tecnología mediante el uso de la herramienta digital ?Soundcool?. Se utiliza una metodología colaborativa y se muestran los escenarios de trabajo, en su diseño, desarrollo y representación escénica. Los participantes, un grupo formado por estudiantes de Educación Primaria y Educación Secundaria, junto a músicos y docentes, fueron capaces de generar diálogos entre la imagen, el gesto, la voz y el sonido y liberar su creatividad desde una actitud abierta y participativa. Nuestro objetivo final es proporcionar ideas que puedan inspirar a los profesores del ámbito artístico en el diseño de propuestas interdisciplinares, el trabajo colaborativo y la hibridación entre lo analógico y lo digital.
[en] ABSTRACT: The mini sumo competitions have been winning popularity over the years. Nowadays there are many competitions of this modern variant of the traditional japanese sumo around the world. The aim is still the same, to push the rival out of the arena. This increment of popularity is supported by the upgrade of the computational power of the new single-board computers, that has created many possibilities in this new sport. In this project, I will detail the construction of a mini sumo robot that can participate in this competitions. For this reason, the robot has to satisfy the rules established by a reglament. In addition this robot has to have the capability of get the external stimulus and react to them with the objetive of obtain the enough intelligence to win the combat. To provide this intelligence and capabilities to the robot I will test different machine learning algorithms. Likewise I will describe the assembly of the robot and the decisions we took during the development of this project.

[es] RESUMEN: La competiciones de minisumo han ido ganando popularidad con el paso de los años. A día de hoy hay un montón de competiciones de esta moderna variante del sumo japonés por todo el mundo, donde el objetivo sigue siendo el de sacar al rival de la arena. Este incremento de popularidad se ve apoyado por el aumento de potencia computacional y bajada del coste de las placas computadoras surgiendo muchas nuevas posibilidades en este nuevo deporte. En este proyecto se detallará la construcción de un robot de minisumo que pueda participar en estas competiciones. Este robot tendrá que cumplir las normas establecidas por el reglamento, además de disponer de la capacidad de captar estímulos externos y de reaccionar a estos con el objetivo de tener la suficiente inteligencia para ganar el combate. Para dotar de esta inteligencia y capacidades al robot se probarán diferentes algoritmos de aprendizaje automático. Asimismo se describirá el montaje y las decisiones tomadas en el desarrollo.
[en] ABSTRACT: Digital Twins is a technology consists of the virtual representation of real components or processes to analyze their behavior and improve their efficiency. The aim of Digital Twin is to replicate the physical phenomena which occur in its "real twin" through the use of sensors. For this reason, the Digital Twin gives a very important advantage over conventional systems by providing information on the response in real time. The beginning of technologies such as "Big Data" or "The Cloud" have facilitated the business and industrial viability of the Digital Twins, becoming a field of innovation for many companies and strategic tool for the prevention of failures, process optimization and production planning among other aspects. The application of Digital Twins for the monitoring of the Structural Integrity of components fundamentally aims to avoid catastrophic failures, improve the knowledge of the behavior of the structures and increase the durability of the components.

[es] RESUMEN: los Gemelos Digitales es una tecnología que consiste en la representación virtual de componentes o procesos reales para analizar su comportamiento y mejorar su eficacia. El objetivo de un Gemelo Digital es replicar los fenómenos físicos que se dan en su "gemelo real" mediante el uso de sensores. Por ello, el Gemelo Digital da una ventaja muy importante frente a sistemas convencionales por aportar información de la respuesta a tiempo real. La aparición de tecnologías como el "Big Data" o "La Nube" han facilitado la viabilidad empresarial e industrial de los Gemelos Digitales convirtiéndose en un campo de innovación para multitud de empresas y una herramienta estratégica para la prevención de fallos, optimización de procesos y planificación de la producción entre otros aspectos. La aplicación de Gemelos Digitales para la monitorización de la Integridad Estructural de componentes fundamentalmente pretende evitar fallos catastróficos, mejorar el conocimiento del comportamiento de las estructuras y aumentar la durabilidad de los componentes.
[en] The Final Degree Project (FPD) shown below seeks to achieve awareness within society about the importance of Sustainable Development (SD) for the construction of an optimal world and future for everyone. So that, the best moment to instill several values, actions and knowledge related to it, is education from an early age. Therefore, Early Childhood Education and Primary Education. For this reason, the general objective contemplated in this Project is to use as a reference the principles of the fifth and sixth generation of Education for Sustainable Development- on the background of the SDOs set in the UN 2030 Schedule- to analyze the Curriculum Decrees of the Early Childhood and Primary educational stages in the Autonomous Community of Cantabria, in order to detect to what extent, they are duly collected. Therefore, the analysis has focused in different categories (goals, competences and contents) that by comparing with the respective Curriculum Decrees, they will make it possible to make visible the existing presences and absences, and based on it, carry out a proposal on the deficiencies that allows improving the Curriculum and its implementation within the Cantabrian classrooms.

[es] El Trabajo de Fin de Grado (TFG) que se muestra a continuación procura lograr una consciencia dentro de la sociedad sobre la importancia del Desarrollo Sostenible (DS) para la construcción de un mundo y futuro óptimos para todos. Así pues, el mejor momento para ir inculcando una serie de valores, acciones y conocimientos relacionados con el mismo, es la educación desde edades tempranas. Por ende, la Educación Infantil y la Educación Primaria. Por este motivo, el objetivo general que se contempla en este proyecto es utilizar como referencia los principios de la quinta y sexta generación de la Educación para el Desarrollo Sostenible- sobre el trasfondo de los ODS fijados en la Agenda 2030 de la ONU- para analizar los Decretos del Currículo de las etapas educativas de Infantil y Primaria en la Comunidad Autónoma de Cantabria, con el fin de detectar hasta qué punto están debidamente recogidos. Por ello, el análisis se ha centrado en una serie de categorías (objetivos, competencias y contenidos) que, mediante la comparación con los respectivos Decretos del currículo, permitirán visibilizar las presencias y ausencias existentes, y a partir del mismo, llevar a cabo alguna propuesta sobre las carencias que permita mejorar el Currículo y su implementación dentro de las aulas cántabras.
[en] The aim of this paper is to examine, based on the analysis of tax benefit budgets at both national and regional level, the different concepts and amounts that are allocated annually as tax benefits in Personal Income Tax. Throughout the work, we will study the parallel concepts of tax benefits and tax expenditure, the different categories into which they are divided and the way in which they are put into practice, taking as a reference the data offered by the budgets drawn up by the administrations involved in this work. It will also examine personal income tax as a tax where these tax benefits are of great importance, pointing out the most essential characteristics of this tax figure and assessing the figures aimed at reducing tax payments, deducing in turn the possible circumstances that may explain their application

[es] El objetivo de este Trabajo es examinar, partiendo del análisis de los presupuestos de beneficios fiscales tanto a nivel estatal como autonómico, los diferentes conceptos y cantidades que se destinan anualmente como beneficios fiscales en el Impuesto Sobre la Renta de las Personas Físicas. A lo largo del Trabajo, se estudiarán los conceptos paralelos de beneficio y gasto fiscal, las diferentes categorías en las que se dividen los anteriores y la manera en la que se llevan a la práctica, tomando como referencia los datos ofrecidos por los presupuestos elaborados por las administraciones implicadas en esta labor. También se llevará a cabo el examen del IRPF como tributo donde cobran gran importancia estos beneficios fiscales, señalando las características más esenciales de esta figura tributaria y valorando las cifras dirigidas a bonificar las cuotas de este impuesto, deduciendo a su vez las posibles circunstancias que pueden explicar su aplicación
[en] ABSTRACT: This Master's Thesis focuses on the ideal location of a wind farm in Cantabria, generating the least possible impact on both the territory and the population. A multiscalar study has been proposed, in which through the application of the Multicriteria Evaluation, an adequacy mesh has been generated for the installation of the infrastructure for the subsequent study of one of the areas with the greatest aptitude for locating the park. The study has been developed under a GIS environment, a tool that allows working together with statistical and cartographic data. Similarly, it is intended to show the potential and applicability of GIS for decision making in matters of Territorial Planning.

[es] RESUMEN: Este Trabajo Fin de Master se centra en la localización idónea de un parque eólico en Cantabria generando la menor afección posible tanto al territorio como a la población. Se ha planteado un estudio de carácter multiescalar, en el que mediante la aplicación de la Evaluación Multicriterio se ha generado una malla de adecuación para la instalación de la infraestructura para el posterior estudio de una de las áreas con mayor aptitud para la localización del parque. El estudio se ha desarrollado bajo un entorno SIG, herramienta que permite trabajar de manera conjunta con datos de carácter estadístico y cartográfico. De igual modo, se pretende mostrar la potencialidad y la aplicabilidad de los SIG para la toma de decisiones en materia de Ordenación del Territorio.
[en] ABSTRACT This thesis makes a improvement proposal on the traditional methodology with wich physics is taught through problems, in particular on the pre-universitary courses. It is proposed to change the contextualization of the problems, so they adapt to the social context of nowadays students. It is also proposed to review the methodology that teaches students how to solve problems through formulae without any kind of reflection on their meaning, to another one in which problems change to be reflection activities, more directed to the real life. It is also dealt the possibility of problem solving through cooperative learning, so we let students develop teamwork abilities while learning. At the end of the document there are proposed as an example several pre-universitary level problems focused on the previously exposed. There are exposed some extra problems on Appendix I. There is a how to solve guide for each problem on Appendix II. On Appendix III there is an example of evaluation of one of the proposed open problems solved through cooperative work groups.

[es] RESUMEN En este trabajo se hace una propuesta de mejora en la metodológica tradicional con la que se proponen problemas para enseñar física; el curso concreto de actuación es 1° de Bachiller. Se proponen hacer cambios en la contextualización de los mismos, haciendo hincapié en tratar de adaptarse a los contextos sociales de los jóvenes de hoy en día. También se propone corregir la metodología que enseña a los alumnos cómo aplicar fórmulas sin reflexionar sobre ellas, y cambiar a otra en la que los problemas pasan a ser actividades de reflexión, más enfocados a la vida real. Se tratará también la posibilidad de la resolución de problemas desde un punto de vista cooperativo, de manera que los alumnos puedan desarrollar competencias de trabajo en equipo mientras aprenden. Al final del documento se proponen una serie de problemas a modo de ejemplo del nivel de 1° de Bachiller con lo explicado en el trabajo; en el Apéndice I se exponen más problemas de ejemplo; en el Apéndice II se dispone de una guía de resolución para cada uno de los problemas propuestos. En el Apéndice III se ofrece un ejemplo de evaluación de uno de los problemas abiertos resuelto en grupos de trabajo cooperativo.
[en] ABSTRACT: This work is aimed to study how certain neurodevelopment genes, such as BDNF, NRG1 and CNR1 polymorphisms, are involved in brain changes in patients after a first episode of psychosis during a three-year follow-up period. When possible, some potential relationships with psychopathology evolution are also nexplored. We found evidence that NRG1 and CNR1, but not BDNF, are involved in longitudinal neuroimaging changes. Some of these findings corroborate previous studies conducted at the psychosis onset, such as the enlargement of lateral ventricles and NRG1, and also a progressive ventricular elongation and a longitudinal white matter reduction are associated with NRG1 variants. In regard to the CNR1 gene, some polymorphism variants are associated with a reduction in thalamus and caudate nucleus volumes over the three first years of illness. Moreover, we found potential effects of specific CNR1 variants on body mass index and positive and negative symptomatology of schizophrenia. These results highlight the relevance of long-term effects of genetic variations in the pathophysiology of schizophrenia and leads to the identification of new therapeutic targets to improve the treatment of patients suffering from this psychiatric disorder.

[es] RESUMEN: Este trabajo se centra en el estudio del papel que desarrollan determinados genes relacionados con el neurodesarrollo, tales como los polimorfismos BDNF, NRG1 y CNR1, en los cambios cerebrales de pacientes tras un primer episodio de psicosis durante un periodo de seguimiento de tres años. Además, cuando es posible, se exploran posibles relaciones con la evolución de su psicopatología. En cuanto a los resultados, se hallaron evidencias que indican que NRG1 y CNR1, pero no BDNF, se encuentran implicados en cambios longitudinales de la neuroimagen. Algunos de estos hallazgos corroboran estudios anteriores realizados en el momento de inicio de la psicosis, como la asociación entre el mayor tamaño de los ventrículos laterales cerebrales y el gen NRG1, y también sugieren una progresiva dilatación de tales ventrículos a lo largo de los tres años y una disminución de la materia blanca cerebral, asociado a mutaciones en dicho gen NRG1. En referencia al gen CNR1, algunas variantes de sus polimorfismos se asociaron con una reducción de los volúmenes del tálamo y del núcleo caudado a lo largo de los tres primero años de enfermedad. Por otra parte, se encontraron relaciones entre el gen CNR1 y la evolución del índice de masa corporal y de la sintomatología positiva y negativa de la esquizofrenia a lo largo del tiempo. Estos hallazgos ponen de relevancia los efectos a largo plazo de algunas variaciones genéticas en la fisiopatología de la esquizofrenia e incita a la búsqueda de nuevas dianas terapéuticas para la mejora del tratamiento de pacientes que sufren de este trastorno psiquiátrico.
[en] ABSTRACT: The evolution of technology, along with the changes that are taking place in relation to the way information is consumed, are forcing us to rethink new strategies that favor the acquisition of knowledge in teaching practice. In this sense, micro learning has become a relevant option thanks to its effectiveness in the transmission of information, its flexibility in formats, its adaptability to different learning rhythms and its universal availability. This article presents an experience in which a learning strategy based on micro-content has been used in the first year of an Engineering Degree course. The capsules or information units have been designed and created by both the students and the teacher and have been shared with the rest of the class to ensure that the material created can be used by others. This proposal intends not only to encourage students to interact with micro-content during their training, but also to make them aware of their own potential as a source of information to build their own learning.

[es] RESUMEN: La evolución de la tecnología, así como los cambios que se están produciendo en relación a la forma de consumo de la información obligan a replantearse nuevas estrategias que favorezcan la adquisición de conocimientos en la práctica docente. En este sentido, el micro aprendizaje se presenta como una opción relevante dada su efectividad en la transmisión de información, su flexibilidad en formatos, su adaptabilidad a distintos ritmos de aprendizaje y su gran alcance al estar disponible en cualquier momento y en cualquier lugar. Este artículo presenta una experiencia en la que se ha utilizado una estrategia de aprendizaje basada en micro-contenidos dentro de las asignaturas de Cálculo de primer curso de un Grado de Ingeniería. Las cápsulas o unidades de información han sido diseñadas y creadas tanto por los alumnos como por el profesor y han sido compartidas con el resto de la clase para conseguir que lo creado pueda ser utilizado por otros. Con esta propuesta se pretende no solo que los estudiantes interactúan con micro-contenidos durante su formación sino hacerles conscientes de su potencial como fuente de información para construir sus propios aprendizajes.
[en] ABSTRACT: The loss of a child during pregnancy causes significant psychological suffering for many women and their partners, leading to long-term psychiatric disorders. In this context, perinatal death is defined as the death of the fetus or the newborn, from 28 weeks of pregnancy to the first week of life. Therefore, the present Final Degree Project has had the general objective of studying the role of nursing staff in grief derived from a perinatal death. In order to accomplish this objective, an integrative type of bibliographical review has been carried out with the aim of determining this role, as well as integrating a system of guidelines for the correct intervention of the parents who have suffered the loss. The report suggests the application of techniques, such as exposure and other techniques of cognitive reorganization very commonly used in depression, anxiety and post-traumatic stress as reliable methods in the face of grief due to perinatal death. These interventions should be evaluated and implemented routinely with the aim of improving psychological support after the loss of pregnancy.

[es] RESUMEN: La pérdida de un hijo durante el embarazo causa un sufrimiento psicológico significativo para muchas mujeres, sus parejas y por extensión familia, llegando a provocar trastornos psiquiátricos de larga duración. En este contexto se define la muerte perinatal como la muerte del feto o del recién nacido, desde las 28 semanas de embarazo hasta la primera semana de vida. Esta circunstancia, que precisa atención hospitalaria y posterior seguimiento en Atención Primaria, implica profesional y emocionalmente al personal sanitario encargado de la prestación de cuidados. Por ello, el objetivo general de este trabajo es estudiar el rol del personal de enfermería en el duelo perinatal. Para cumplir dicho objetivo se ha realizado una revisión bibliográfica integradora sobre las pautas o pasos a tener en cuenta a la hora de realizar una correcta intervención con los progenitores que han sufrido la pérdida. Las investigaciones estudiadas sugieren la aplicación de técnicas como la exposición y otras técnicas de reorganización cognitiva utilizadas muy habitualmente en depresión, ansiedad y estrés postraumático como métodos fiables y útiles ante el duelo por muerte perinatal. Dichas intervenciones deben evaluarse e implementarse de manera rutinaria para mejorar el apoyo psicológico a la mujer-pareja después de la pérdida perinatal.
[en] ABSTRACT: The main objective of this dissertation is to give visitors the opportunity to get to know the Buelna Valley and its two towns; Los Corrales de Buelna and San Felices de Buelna, along with their respective districts. As such, all the monuments found in The Valley are clearly described in this work. The information within, has been collected by means of visits organized by the local government of Los Corrales de Buelna, meetings with the Cultural Councilman from San Felices de Buelna, visiting the actual monuments around The Valley and an extensive bibliographical search. In order to give The Valley exposure and increase the number of visitors to the area,this information has been used to design two routes; one which includes historical houses and the other churches and chapels.

[es] RESUMEN: El objetivo de este Trabajo Fin de Grado es dar a conocer el Valle de Buelna y sus dos municipios, los Corrales de Buelna y San Felices de Buelna, con sus respectivos barrios. Por esto en este proyecto se detalla cada uno de los monumentos que se pueden encontrar en el Valle. A través de la bibliografía existente, mediante las visitas que organiza el ayuntamiento de los Corrales de Buelna, reuniones con el concejal de cultura de San Felices de Buelna y visitas in situ de los diferentes monumentos se ha obtenido la información para poder explicar detalladamente cada uno de los mismos. Por último, con esta información se han establecido dos rutas, en una de ellas se visitan las casonas del Valle y en la segunda las ermitas e iglesias a las que se puede acceder. Con estas rutas se pretende ampliar los conocimientos del Valle, recibiendo cada vez mas turistas.