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[en] During the second half of the eighteenth century in the Hispanic Monarchy emerged various education projects that, from a critical analysis on the subject, struggled for a reform in education starting from dissimilar places. In this sense, the enlightened gave an outstanding place to this topic writing about their shortcomings and generating proposals for innovation. Two themes within education seemed to gain ground: on the one hand, the secularization of education and on the other the educational methods. The work of Juan Antonio González Cañaveras has been devoted fundamentally to the second one, seeking a comprehensive reform of education. The work that is presented intends to analyze the educational methods proposed by González Cañaveras in Plan de educación, o exposición de un nuevo método para estudiar las lenguas, geografía, cronología, historia, filosofía, matemáticas (1767) and Modo de enseñar las lenguas y ciencias que conviene a un noble bien educado (1794). Understanding that the first is a constitutive part of the second, we can analyze how both old and new educational methods coexist and overlap, a product of the dialectic between tradition and modernization that operated in the Hispanic Monarchy of that time.

[es] Durante la segunda mitad del siglo XVIII en la Monarquía Hispánica surgieron distintos proyectos de educación que, a partir de un análisis crítico sobre el tema, bregaron por una reforma en la enseñanza partiendo de lugares disimiles. En este sentido, los ilustrados dieron un lugar por demás destacado a este tópico escribiendo sobre sus deficiencias y generando propuestas de innovación. Dos temáticas dentro de la educación parecieron ganar terreno: por un lado, la secularización de la enseñanza y por otro los métodos educativos. La obra de Juan Antonio González Cañaveras se ha dedicado fundamentalmente a la segunda pretendiendo una reforma integral de la educación. El trabajo que se presenta pretende analizar los métodos educativos propuestos por González Cañaveras en Plan de educación, o exposición de un nuevo método para estudiar las lenguas, geografía, cronología, historia, filosofía, matemáticas (1767) y Modo de enseñar las lenguas y ciencias que conviene a un noble bien educado (1794). Entendiendo que la primera es parte constitutiva de la segunda, podemos analizar como en ambas coexisten y se solapan viejos y nuevos métodos educativos, producto de la dialéctica que entre la tradición y la modernización operaba en la Monarquía Hispánica de entonces.
[en] This article analyses the different mechanisms of medical divulgation language concerning pharmaceutical products. In this way two kinds of advertisements are distinguished: a) advertisements from experts to experts, which have an evident informative intention and include a great amount of medical terms; and b) advertisements from experts to non-expert audiences, which convey not only an informative but also a persuasive intention, and which exhibit a lesser amount of technical terms. In the end this article means to show that the change of audience and purpose determine the linguistic features and the discourse strategies implied in a given utterance: on the one hand, there is an obvious difference between specialized versus nonspecialized audiences; and on the other, while general audiences are expected to buy the aforementioned products, the role of doctors is just to prescribe them.

[es] El objetivo de nuestro trabajo es analizar los recursos del lenguaje de la divulgación médica en la publicidad escrita referida a productos farmacéuticos y parafarmacéuticos. Para ello vamos a diferenciar entre a) anuncios dirigidos de expertos a expertos, con un carácter claramente informativo y con abundancia de términos médicos, y a) Anuncios dirigidos al público general, textos informativos pero también persuasivos y con un menor número de términos especializados. Lo que pretendemos en este trabajo es hacer visible hasta qué punto el cambio de receptor ―especialista / no especialista― y de finalidad ―el médico no tiene que comprar, tiene que recetar un determinado producto, mientras que es el público el que tiene que adquirir ese producto― afectan a los recursos lingüísticos y las técnicas textuales utilizadas por los correspondientes emisores.
[en] The creation of the European university college (major school) in the Lower Middle Age represents the creation of a higher-education institution with a model parallel to an existing one in the Islamic educational system. Through historiographic revision which has generated the question since the 17th century, we intend to set the characteristics of the madrasa in its European-Andalusian space and how the model could be adapted in Europe in the form of a university college.

[es] La formación del colegio universitario europeo (colegio mayor) en la Baja Edad Media representa la creación de una institución de educación superior con un modelo paralelo existente previamente en el sistema educativo islámico. A través de la revisión de la historiografía que desde el siglo XVIII ha generado la cuestión, se trata de establecer las características de la madrasa en su espacio europeo andalusí y cómo el modelo pudo ser adaptado en Europa en forma de colegio universitario.
[en] This paper studies the perception and preferences of translation regarding cultural elements by Translation and Interpreting Spanish-speaking students from the University of Alicante, as both viewers and translators, in the dubbing of the Spanish series Valeria (Torrente y Reguera 2020), so as to examine the solutions provided by Netflix. Ultimately, our aim is to improve the training of the students in terms of the professional practice of audiovisual translation, while preparing them for reverse translation (Spanish-English) through the analysis and assessment of different translation solutions. Furthermore, addressing the preferences of platforms such as Netflix may be useful for Spanish-speaking translators, who are sometimes in charge of transcribing Spanish productions and creating templates in the original language, as well as of providing a first version in English, which is then revised by an English-speaking translator. These workflows can be replicated and implemented in the classroom. The results reveal the extent of coincidence in the perception and selection of translation techniques by the agents involved in the process, i.e. the students, who become aware of their responsibility as future translators in ensuring that the cultural elements are successfully conveyed.

[es] Este trabajo estudia la percepción y preferencias de traducción de los elementos culturales por parte de estudiantes hispanoparlantes de Traducción e Interpretación de la Universidad de Alicante, como espectadores y futuros traductores, en el doblaje de la serie Valeria (Torrente y Reguera 2020), para finalmente analizar las soluciones ofrecidas por Netflix. Nuestro objetivo, en última instancia, es mejorar la formación de nuestro alumnado de cara a la práctica profesional de la traducción audiovisual a la vez que se les prepara para la traducción inversa (español-inglés) mediante el análisis y la valoración de distintas soluciones traductológicas. Además, atender a las preferencias de plataformas como Netflix puede ser útil para los traductores hispanoparlantes, que en ocasiones transcriben las producciones españolas y crean la plantilla en la lengua original, proponiendo también una primera versión en inglés que luego revisa un traductor angloparlante. Estos procesos se pueden replicar y practicar en el aula. Los resultados muestran el grado de coincidencia en la percepción y elección de las técnicas de traducción por parte de los actores del proceso, es decir, los estudiantes, quienes adquieren consciencia de su responsabilidad como futuros traductores a la hora de asegurar que los elementos culturales viajen con éxito.
[en] This article seeks to present a brief history of the legal position of women within the field of Family Law. From this standpoint, the limitation of women's autonomy compared to that of men, as established in our previous legislation, can clearly be observed. Moreover, marriage also produced a series of restrictions for women who opted for this choice, as they passed from parental authority to marital submission. It should be noted that the problems arising from the different legal position of women compared to that of men, are so different and diverse in each of the legal situations in which they occurred, that they exceed the scope of this paper. In any case, a small bibliographic reference is included with regard to this subject.

[es] La pretensión del presente artículo ha consistido en reflejar una somera evolución de la posición jurídica de la mujer en el ámbito del Derecho de Familia. Desde esta perspectiva puede observarse la limitación de la autonomía de la mujer en relación con el varón que nuestra anterior legislación establecía. En cualquier caso, el matrimonio también producía una serie de restricciones en la mujer que decidiera esta opción, puesto que pasaba de la autoridad paterna a la sumisión marital. Debe advertirse que la problemática planteada como consecuencia de la distinta posición jurídica de la mujer respecto al varón resulta tan diferente y diversa en cada uno de los ámbitos en los que se producía, que excede de las pretensiones del presente trabajo. En cualquier caso, se realiza una pequeña remisión bibliográfica en este aspecto.
[en] This paper analyzes the construction en absoluto as negative word. We look into the possibility of considering two values for en absoluto: a discursive value as a negative response, and a sentence value in non-strict negative concordance. From the analysis of all the examples provided in the CDH and CORPES XXI corpus for en absoluto, we give an account of the meanings and formal characteristics of this construction. We also analyze the evolution of this construction from its positive value to a generalizer reinforcement of negation and its consideration as negative word within the Jespersen's Cycle.

[es] En este trabajo analizamos la construcción en absoluto como palabra negativa. Consideraremos fundamentalmente dos valores de la misma: su valor discursivo como respuesta negativa, y su valor oracional en concordancia negativa no estricta. A partir del análisis de todos los ejemplos suministrados en el CDH y en el CORPES XXI para la forma en absoluto, daremos cuenta de los significados y características formales de la construcción. Analizaremos también su evolución desde valores positivos a refuerzo totalizador de la negación y su consideración como palabra negativa dentro del ciclo de Jespersen.
[en] The European Higher Education Area (EHEA) requires students to be responsible for their own academic tasks and adopt active learning strategies. If the teacher is not aware of the variables that affect self-regulated learning strategies, the teaching-learning process could be set up inadequately. We tested a model for self-regulated learning which considers the class context, cognitions, motivations, attitudes and learning (as the dependent variable). The sample consisted of 192 undergraduate students enrolled in marketing classes (3rd, 4th, 5th year) at three Spanish universities (two public and one private). Using structural equation modeling, we found that the class context and work expectations have an influence over the perceived autonomy, perceived competence and the attitudes of students. Moreover, different learning strategies are related to different motivations. Finally, the impact of the findings and their consequences for the teaching-learning process are considered.

[es] La European Higher Education Area (EHEA) exige estudiantes que autorregulen sus tareas académicas y adopten estrategias de aprendizaje activas. Si el docente desconoce los factores de dichas autorregulación y estrategias, puede plantear incorrectamente el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo del presente estudio es testar un modelo que explica el aprendizaje autorregulado (variable dependiente) a partir del contexto del aprendizaje, las actitudes y expectativas laborales de los estudiantes y otras relacionadas con su tipo de orientación, autonomía, competencia y motivaciones (variables independientes). Para su consecución se utiliza una muestra de 192 estudiantes de marketing procedentes de tres universidades españolas (dos públicas y una privada) que cursan estudios tanto de diplomatura como de licenciatura en administración de empresas. Aplicando la metodología de la modelización estructural encontramos que el contexto y las expectativas laborales influyen sobre la autonomía, la competencia y las actitudes de los estudiantes. Igualmente, diferentes estrategias de aprendizaje se relacionan con distintas motivaciones. Finalmente se reflexiona sobre las repercusiones de los hallazgos y sus consecuencias para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
[en] Created in 1925, the South American Secretariat was one of the few regional structures that integrated the organizational machinery promoted by the Communist International to coordinate actions of international communism. In September of 1930, the Secretariat began to publish their theory bulletin: Revista Comunista. It provided diagnoses related to each of the South America communist parties, as well as to the varying national situations in which they were to operate. In this sense, a reinstatement of those interpretive lines of current reality is relevant to deepen and analyse as a problem the understanding of the development of South American communism during the so-called "third period".

[es] Creado en 1925, el Secretariado Sudamericano fue una de las escasas estructuras regionales que integraron la maquinaria organizativa impulsada por la Internacional Comunista para coordinar acciones del comunismo internacional. En septiembre de 1930 el Secretariado comenzó a editar su órgano teórico: Revista Comunista. En sus páginas se plasmaron diagnósticos referidos a cada uno de los partidos comunistas de Sudamérica y a las diversas situaciones nacionales en las que debían operar. En este sentido, una reposición de aquellas líneas interpretativas de la realidad coyuntural resulta relevante para profundizar y problematizar la comprensión del desarrollo del comunismo sudamericano durante el llamado "tercer período".
[en] The digital teaching competence of university professors is of vital importance to improving the quality of higher education, and for the strategic positioning of public universities in our country. The purpose of this study is to find out the level of digital competence of Galician university professors, as well as to identify whether there are significant variable-based differences. To this end, a non-experimental design with a descriptive approach and hypothesis contrast is proposed. The sample studied is made up of a total of 610 teachers from the three public universities of Galicia (Spain), who responded to the DigCompEdu Check-In instrument adapted to the Spanish context (Cabero-Almenara & Palacios-Rodríguez, 2020). In general terms, the results show a medium-low level and the existence of significant differences depending on the age, recruitment profile and area of knowledge of the teaching staff. Specifically, the younger teaching and research staff, together with Social and Legal Sciences, have a higher level of competence, whereas tenured teaching and research staff have a lower level of competence with respect to contracted workers. Therefore, training plans should be developed which focus on teaching. Expert advice and personalized methodological support should shift the focus of the intervention radically from technology to teaching.

[es] La competencia digital docente de los profesores universitarios resulta de vital importancia para mejorar la calidad de la educación superior, así como para el posicionamiento estratégico de las universidades públicas en nuestro país. El objetivo del presente estudio es descubrir el nivel digital docente de los profesores de universidad gallegos, y también comprobar si existen diferencias significativas basadas en variables. A tal fin, se propone un diseño no-experimental con un enfoque descriptivo y el contraste de hipótesis. La muestra analizada está formada por un total de 610 docentes de las tres universidades públicas de Galicia (España) que respondieron a la herramienta DigCompEdu Check-In adaptada al contexto español (Cabero-Almenara & Palacios-Rodríguez, 2020). En términos generales, los resultados muestran un nivel medio-bajo y la existencia de diferencias significativas dependiendo de la edad, el perfil de contratación y el área de conocimiento del personal docente. Concretamente, el personal docente e investigador más joven, junto con las Ciencias Sociales y Jurídicas, posee un nivel de competencia mayor, mientras que el personal docente e investigador permanente presenta un nivel de competencia más bajo en comparación con los trabajadores contratados. Por consiguiente, se deberían desarrollar planes de formación que se centren en la docencia. El asesoramiento por parte de expertos, así como el apoyo metodológico personalizado, deberían cambiar radicalmente el foco de la intervención desde la tecnología hacia la enseñanza.
[en] The Agricultural Colony of Sierra de Salinas is one of the eighteen that were created in Spain in the early twentieth century after the adoption of the "Law of Colonization and Internal Repopulation" in 1907. In this research, the content of the project is analysed and its feasibility assessed. The assessment is carried out with the current tools offered by the public administration of the Generalitat Valenciana, as said tools are subject to mandatory consultation prior to any territorial action. Potential forest land, steep slopes, elevated stoniness and low fertility were all overcome by the settlers in their attempt to make habitable a territory that previously was not.

[es] La Colonia Agrícola de la Sierra de Salinas es una de las dieciocho que se crearon en España a principios del siglo XX tras la aprobación de la "Ley de colonización y repoblación interior" de 1907. En esta investigación, se analiza el contenido del proyecto y se valora su viabilidad con las herramientas actuales que ofrece la administración pública de la Generalitat Valenciana y que son de obligada consulta para cualquier actuación territorial. Espacio potencialmente forestal, pendientes acusadas, pedregosidad elevada y escasa fertilidad fueron superadas por los colonos en su intento de hacer habitable un territorio que no lo era.
[en] Ciudad-Real province, belonging to Castilla-La Mancha Autonomous Community, is a complex territory with a huge variety of aspects; it home to many different wetlands. Throughout this article, we are going to show how this particular ecosystem is, with its special characteristics; it is a place where many species of fauna and flora that have to be conserved are still surviving. Many of these places are protected with different labels (National Parks, Natural Parks, Micro-reserves, Reserves of the Biosphere...); nevertheless, others aren't yet, although the habitats with interest for the community, and area consequently included in the NET NATURA 2000. As well as doing a general description of each one of them, in this article we will also look through the main environmental problems which they are suffering.

[es] La provincia de Ciudad-Real, perteneciente a la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha, es un complejo y variado territorio que alberga humedales de muy diversa tipología. En este artículo pasaremos revista a este tipo de ecosistemas tan peculiares, donde sobreviven aún muchas especies de fauna y flora de interés conservacionista. Muchos de estos lugares están protegidos con diversas figuras (parques nacionales, parques naturales, microrreservas, reservas de la biosfera,...), otros sin embargo aún no lo están, pero por los hábitat que contienen se consideran lugares de interés comunitario, estando por tanto incluidos en la RED NATURA 2000. Además de realizar una somera descripción de cada uno de ellos, revisaremos también en este artículo los principales problemas ambientales que los afectan.
[en] With the privileged position Holy Week enjoys in the national consciousness, an attempt to describe the most relevant episodes in the present representation of the Passion in Iztapalapa will he made. The cholera epidemic in 1833 inspired the reappearance of this re-enactment, whose origins lie in the ritualistic, so as to be able to stabilise the world and put a stop to the destruction caused by cholera. In this way, the ritual occision of the Saviour himself was essential, his death saving humanity. The ancestors of Iztapalapa's present-day inhabitants did it the same way in the Fifth Sun and New Tire ceremony. This is without doubt one of the most popular and deep-rooted religious re-enactments amongst those taking place in different locations around the country throughout the year.

[es] Desde el puesto privilegiado que la Semana Santa tiene en el imaginario nacional trataremos de hacer un recorrido descriptivo de los episodios más relevantes de la representación actual de la Pasión en Iztapalapa. La epidemia de cólera ocurrida en 1833 hizo resurgir esta escenificación que, por otra parte, tuvo inicialmente un sentido ritual, para poder estabilizar al mundo. Así se hizo necesaria la occisión ritual del propio Salvador, quien con su muerte venía a salvar a la humanidad; al igual que lo hicieran los ancestros de los moradores actuales de Iztapalapa en la ceremonia del Quinto Sol y del Fuego Nuevo. Estamos sin duda ante una de las escenificaciones religiosas más populares y arraigadas de entre las que se llevan a cabo a lo largo del año en diversas poblaciones del país.