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[en] German criminal law theory stands at a crossroads: either the field opens itself up to inter - nationalisation and Europeanisation, or it continues to persist in its "confident provincialism". 1 Joachim Vogel's untimely death has deprived us of probably the most influential representative of a new generation of German criminal law theorists, who was one of the first to argue in favour of this move towards greater openness – towards a truly internationalised and Europeanised criminal law theory. Vogel rightly lamented the "tendencies of overestimation, resistance to change, and denial towards international and European ideas" 2 prevalent in Germany and demanded that our field open itself up both in terms of its methodology and content, further calling for greater democracy in criminal law discourse. In this small contribution dedicated to his memory, Joachim's key thoughts on this debate will be recalled, essentially confirmed and then (in part) developed further. In doing so, I will proceed in three stages: first, several findings will be presented. Then the reasons underlying these findings will be explained, and finally the article will conclu - de with a call for the necessary changes.

[es] La ciencia jurídico penal alemana se encuentra ante una encrucijada: o se abre a la internacio - nalización y europeización o se mantiene anclada en un "provincianismo presuntuoso" ["selbstbewusster Provinzialität"]. 2 Con Joachim Vogel falleció prematuramente uno de los representantes más influyentes de una nueva generación de profesores alemanes de Derecho penal, la cual abogó desde muy temprano por dicha apertura, precisamente con miras hacia una verdadera ciencia jurídico penal internacionali - zada y europeizada. Vogel cuestionó 3 con razón las tendencias dominantes en Alemania, "caracterizadas por la sobre-estimación, obstinación y negación en contra de las corrientes internacionales y europeas". 4 Asimismo, reclamó la apertura metodológica y sustancial de esta disciplina, al igual que la democrati- zación del discurso jurídico penal. En esta corta contribución en su memoria serán recordadas las ideas más importantes de Joachim en relación con este debate; también se intentará fortalecerlas y ampliarlas parcialmente. Para esto procederé en tres pasos: en primer lugar serán presentados algunos hallazgos, posteriormente se señalarán sus razones y finalmente se propondrán algunos cambios que se consideran necesarios.
[en] The objective of this research is to do an approach to the knowledge of the teacher educator of teachers who will teach mathematics through a top-down and bottom up research process. For this, we reviewed research results that focus in certain elements that seem to be present in the knowledge of the teacher educator. At the same time, we deepened in the classroom reality of primary teacher educator, looking for indicators that allow us to complement the results of an emerging research field, such as the knowledge of the mathematics teacher educator. Our research has allowed us to approach to the knowledge that is needed to manage the learning of future teachers, attending to the complexity of professionalization, including elements of teaching practice and professional identity.

[es] El objetivo de esta investigación es acercarnos al conocimiento del formador de profesores que enseñarán matemáticas a través de un proceso de investigación top-down y bottom up. Para ello, hemos revisado distintos resultados de investigación que dirigen la mirada hacia determinados elementos que parecen estar presentes en el conocimiento del formador y, a su vez, hemos indagado en la realidad de aula de un formador de maestros de primaria, buscando indicadores que nos permitan complementar los resultados de un campo de investigación emergente, como es el conocimiento del formador de docentes que enseñarán matemáticas. Nuestra investigación nos ha permitido acercarnos al conocimiento que se necesita para gestionar el aprendizaje de futuros maestros, atendiendo a la complejidad de la profesionalización, incluyendo elementos de práctica docente e identidad profesional.
[en] From the educational system itself, too much importance has been given to the instrumental areas of language and mathematics, leaving a little aside to other areas and capacities. However, if this theory seems to be as conclusive or influential as most of the studies published on it say, why does it not apply in the educational field? With this newsletter, the aim is to make the Multiple Intelligences Theory known as a fundamental pillar when it comes to achieving the individualized attention of the students and the importance of Physical Education (PE) for their work and development.

[es] Desde el propio sistema educativo se le ha dado demasiada importancia a las áreas instrumentales de lengua y matemáticas, dejando un poco de lado a otras áreas y capacidades. Sin embargo, si esta teoría parece ser tan concluyente o influyente como afirman la mayoría de los estudios publicados al respecto, ¿por qué no se aplica en el ámbito educativo? Con este boletín, se pretende dar a conocer la Teoría de las Inteligencias Múltiples como pilar fundamental a la hora de lograr la atención individualizada del alumnado y la importancia de la Educación Física (EF) para su trabajo y desarrollo.
[en] This communication presents the results of an Educational Innovation Project launched at the University of Huelva to develop the project management competences established by the International Standard ICB-IPMA version 3, in the students of the Industrial Engineering Studies (Bachelor and Master). In accordance with the philosophy of the European Higher Education Area (EHEA) and the international Project Management teaching in other countries (Great Britain, Germany, Japan, Australia), there have been a set of activities executed which lead to development in the students, a lot of these competencies and skills are linked to the productive interaction between peers, planning, organization and work allocation. As a result, has been provided to the prospective engineers, a more practical view of the profession of industrial engineer, providing the context of the knowledge transmitted in the course, promoting the use of information technology and communications (ICT) and cooperative work, highlighting their technological, human and social aspects. All of it, based on project-based learning, as the most appropriate educational tool for the development of personal skills and to link the university teaching to the industry demands.

[es] En esta comunicación se presentan los resultados de un Proyecto de Innovación Docente, puesto en marcha en la Universidad de Huelva para desarrollar en los alumnos de las titulaciones de Ingeniería Industrial e Ingeniería Técnica industrial las competencias de la Dirección de Proyectos establecidas por el estándar internacional ICB versión 3 de IPMA. En línea con la filosofía del Espacio Europeo de Educación Superior y con la enseñanza internacional de las asignaturas de dirección de proyectos en otros países (Gran Bretaña, Alemania, Japón, Australia), se han realizado una serie de actividades, conducentes a desarrollar en los estudiantes, buena parte de dichas competencias y capacidades, ligadas a la interacción productiva entre iguales y a la planificación, organización y reparto de tareas. Como resultado, se ha proporcionado a los futuros ingenieros, una visión más práctica del ejercicio profesional de la ingeniería industrial, facilitando la contextualización de los conocimientos transmitidos en la asignatura, impulsando el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TICs) y el trabajo cooperativo, resaltando sus aspectos tecnológicos, humanos y sociales. Todo ello, tomando como base el Aprendizaje basado en Proyectos, como instrumento educativo más adecuado para el desarrollo de competencias personales y para la vinculación de la actividad docente con el entorno profesional.
[en] In this paper the case of the mining river Basin of the province of Huelva is treated(Spain), centered in the potentialities of its pyrites strip, mainly as from, the resources of thelocality of Minas Riotinto and of the initiatives carried out there. The giving of value of thatmining, tangible and intangible patrimony, with a tourist purpose has to be done as from theknowledge of the behavior of the tourist and the key matters that determine their satisfaction.To this end, the results of the field work carried out among the visitors to the Riotinto ParqueMinero are exposed.

[es] En este trabajo se expone el caso de la cuenca minera de la provincia de Huelva (España), centrado en las potencialidades de su faja pirítica a partir, sobre todo, de los recursos de la localidad de Minas de Riotinto y de las iniciativas allí llevadas a cabo. La puesta en valor de ese patrimonio minero, tangible e intangible, con una finalidad turística ha de hacerse a partir del conocimiento del comportamiento del turista y de las claves que determinan su satisfacción. A tal fin, se exponen los resultados del trabajo de campo efectuado entre los visitantes del Parque Minero de Riotinto.
[en] This work describes the importance of communication in teaching contexts; it presents specific tools, such as active listening, the art of questioning, the management of silence and public speaking, debate with counter-debate and commitment, a scheme for problem solving, a dictation of geometric figures, and so on, which can be used in teaching scenarios. The main conclusion is that we need to use creative communication techniques in teaching-learning processes if we want to motivate our students and to favour the acquisition of communicative competences.

[es] En el presente trabajo se describe la importancia de la comunicación en los contextos docentes; se exponen determinadas herramientas como la escucha activa, el arte de la pregunta, la gestión de los silencios y la forma de hablar en público y se presentan técnicas específicas: debate con contradebate y compromiso, esquema de resolución de problemas, dictado de figuras geométricas, etc. que pueden ser utilizadas en los escenarios docentes. Como principales conclusiones se destacan la necesidad y conveniencia de utilizar técnicas de comunicación creativas en los procesos de enseñanza-aprendizaje si pretendemos motivar al alumnado y favorecer la adquisición de competencias comunicativas.
[en] Informal education on social networking sites is a recent and growing fact in the age of ubiquitous and digital information. It is a context that requires the institutional pedagogical environment to attend the new dynamics of teaching and learning, beyond the instrumental use of technologies in the classroom. Based on this current media scenario, the study aims to emphasize the referential and frequent educational thematic dimensions on YouTube, as well as to detect and propose new environments or additional didactic content. Therefore, we start with a compendium of 196 channels with contents generated by academic or professional instructors in its commercial and/or amateur condition from a fundamentally qualitative methodological design. A thematic content analysis is applied in the definition of categories that include the main subjects of knowledge, as well as their re-categorization and definition through areas of knowledge delimited in the Scopus bibliographic database. The results show a high frequency of content concerning the physical and social sciences. Likewise, spaces of a doubtfully educational nature stand out, whose content presents a new way of disseminating general culture through communicative and informational innovative parameters. In conclusion, YouTube is presented as an emerging medium for education, free from the formal structuring of the classroom, inclined to become the universal online school.

[es] La educación informal en redes sociales es un hecho reciente y creciente en la era de la información ubicua y digital. Un contexto que requiere, por parte del entorno pedagógico institucional, atender a las nuevas dinámicas de enseñanza y aprendizaje, más allá del empleo instrumental de las tecnologías en el aula. Partiendo de esta panorámica mediática actual, el estudio pretende acentuar las dimensiones temáticas educativas referentes y frecuentes en YouTube, así como detectar y plantear nuevos entornos o contenidos didácticos adicionales. Para ello, se parte de un compendio de 196 canales con contenidos generados por instructores académicos o profesionales en su vertiente comercial y/o amateur, desde un diseño metodológico fundamentalmente cualitativo. Se aplica un análisis de contenido temático en la definición de categorías que recogen las materias principales del saber, así como su re-categorización y definición mediante áreas del conocimiento delimitadas en la base de datos bibliográficos de Scopus. Los resultados muestran una frecuencia elevada de contenidos concernientes a las ciencias físicas y sociales. Asimismo, destacan espacios de apariencia dudablemente educativa, cuyo contenido presenta una nueva forma de difundir la cultura general a través de innovadores parámetros comunicativos e informacionales. En conclusión, YouTube se descubre como un medio emergente para la educación, libre de la estructuración formal del aula, proclive a convertirse en la escuela en línea universal.
[en] This article reviews Latin American discourses on good living (buen vivir) between 1992 and 2017 with the aim of identifying the different meanings that it acquired as a signifier with multiple meanings. An overview of this recent history reveals five different meanings (primal, hybrid, indigenist, socialist and post-developmentalist), which correspond to three different historical moments (emergence and expansion, assemblage and dislocation). These structure a continuous resignification of this concept during this period.

[es] En este artículo se hace un repaso histórico por los discursos latinoamericanos sobre el buen vivir entre 1992 y 2017, con el propósito de identificar los distintos significados que ha ido adquiriendo el buen vivir como significante con múltiples acepciones en América Latina. Del análisis de historia inmediata se concluye que existen cinco significados diferentes del buen vivir (primigenio, híbrido, indigenista, socialista y posdesarrollista) en los discursos latinoamericanos, correspondientes con tres momentos históricos distintos (emergencia y expansión, ensamblaje y dislocación) que estructuran una continua resignificación de dicho concepto durante este periodo.
[en] Tackling with new information and communication technologies in the educational context requires starting with a broad characterization of the same. The author of this article underlines that all of these and, possibly, one of the most significant ones is that it turns around the implementation of information technologies and their massive influence in all sectors of society, from the economic ones to cultural, and from educational ones to leisure. He argues that this implementation has been done in such a way that we must recognize that information technologies had never expanded as they have so far. Thus, not only do we have the ones which we would consider the traditional ones, but also those denominated as new technologies, despite the semantic problems of classification in its own.

[es] Abordar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el contexto educativo exige partir de una amplia caracterización de las mismas. De todo ello, resalta el autor de este artículo que posiblemente una de las más significativas es que gira en torno a la implantación de las tecnologías de la información y a su influencia masiva en todos los sectores de la sociedad, desde los económicos hasta los culturales, y desde los formativos hasta los del ocio. Argumenta que esta implantación ha sido de tal forma que tenemos que reconocer que nunca las tecnologías de la información se habían multiplicado como hasta la fecha, de manera que nos encontramos ya no sólo con las que podríamos considerar como tradicionales, sino también con las denominadas nuevas tecnologías, por muchos problemas semánticos que la propia clasificación tenga.
[en] The author thinks about the future of the journalism that is immersed in the middle of a consumer society, where information is confused with advertising, in which the reader-consumer of the media has the big problem of having excessive information that makes it difficult for him to make his own decisions. It is necessary to read the signs, signs that hound because they are consumption items, in order to relieve the stress that is created between the identities of the person as a consumer and as a citizen. The future is defined in the perspective of the interpretative journalism, more committed to a society that would not put aside what is happening at the present moment.

[es] El autor reflexiona sobre el porvenir de un periodismo inmerso en plena sociedad de consumo, donde la información se confunde con la publicidad, en el que el lector consumidor de medios de comunicación posee el gran problema de tener excesiva información que le dificulta tomar sus propias decisiones. Es necesario leer los signos, signos que acosan porque son objetos del consumo, para aliviar la tensión que se crea entre las identidades de la persona como consumidor y como ciudadano. El futuro se perfila en la perspectiva del periodismo de interpretación, más comprometido con una sociedad que no deje de lado lo que ocurre en el momento presente.
[en] Managing the archaeological heritage involves attending to four fundamental pillars: research, protection, conservation and dissemination. This last pillar, dissemination, is the focus of the research presented here. The main objective sought with the development of this research is the analysis of the diffusion of the archaeological sites of the province of Huelva through the pilot study of four of the most important sites of this, as they are: "Dolmen de Soto", "Tejada La Vieja", "Saltés" and the Hispano-Roman city of Arucci-Turobriga. This analysis has allowed the definition of a methodology of analysis of the diffusion of an archaeological site extrapolable to the rest of the existing ones in the province. The methodology chosen for the development of this research is case study. In the first stage, fieldwork and bibliographic research were carried out. Fieldwork has consisted of gathering information on the dissemination of each of the selected sites: through site visits for in situ dissemination documentation; requesting information from the technicians in charge of managing it, if any; searching in the web environment of the online dissemination carried out. After an individualized study of each case, a comparative analysis was carried out among the case studies in order to examine the variables that affect the degree of dissemination of an archaeological site.

[es] Gestionar el patrimonio arqueológico supone atender a cuatro pilares fundamentales: investigación, protección, conservación y difusión. Es en este último pilar, la difusión, en el que se centra la investigación aquí presentada. El objetivo principal que se busca con el desarrollo de esta investigación es el análisis de la difusión de los yacimientos arqueológicos de la provincia de Huelva mediante el estudio piloto de cuatro de los yacimientos más importantes de esta, como son: el Dolmen de Soto, Tejada La Vieja, La Isla de Saltés y la ciudad hispanorromana de Arucci-Turobriga. Este análisis ha permitido la definición de una metodología propia de análisis de la difusión de un yacimiento arqueológico extrapolable al resto de los existentes en la provincia. La metodología elegida para el desarrollo de esta investigación es la de estudio de casos. En una primera etapa se desarrolló el trabajo de campo, así como la búsqueda bibliográfica. El trabajo de campo ha consistido en la recopilación de información sobre la difusión de cada uno de los yacimientos seleccionados: mediante visitas a los yacimientos para la documentación de la difusión in situ; solicitando información a los técnicos encargados de la gestión de la misma si los hubiera; búsqueda en el entorno web de la difusión online que realicen. Tras el estudio individualizado de cada caso se elaboró un análisis comparativo entre los casos de estudio para profundizar en las variables que afectan al grado de difusión de un yacimiento arqueológico.
[en] This paper describes three different Fe-Mn ore-types found in Cuera Range (Cantabrian Mountains, NW Spain): Sedimentary (Carboniferous), low-temperature hydrothermal (early Permian) and karstic supergene (Quaternary). Relationships between these ore-types have been analyzed, finding that they follow a temporary evolutive path: firstly, sedimentary ores were formed. Secondly, FeMn was remobilized by a hydrothermal event and, eventually, FeMn was reconcentrated by recent karstic processes

[es] En este trabajo se describen tres tipos de yacimientos de FeMn en la Sierra del Cuera (Cordillera Cantábrica, NO de España): Sedimentarios (Carbonífero), hidrotermales de baja temperatura (Pérmico inferior) y supergénicos kársticos (Cuaternario). Se han analizado las interrelaciones entre estos yacimientos, determinando su evolución temporal: los yacimientos sedimentarios fueron los primeros en generarse. Posteriormente, el Fe-Mn fue removilizado por un evento hidrotermal y, finalmente, reconcentrado por procesos kársticos recientes
[en] Eurabia" is a new world that refers to the progressive and malicious Islamization on Europe. It is born from the blending of the terms "Europe" and "Arabia" to make geographic reference to respectively Europe and the countries of Arab language and culture. Eurabia is not an accidental phenomenon; instead, although slow, it refers to a steady process.

[es] Eurabia" es un término nuevo que expresa la progresiva y maliciosa islamización de Europa. Se forma por la unión de dos términos, a saber: Europa y Arabia, que vienen a englobar geográficamente al continente europeo y a los países de habla y cultura árabe. No sucede de forma accidental y es un proceso lento pero firme.
[en] The coloured travertine of the Baños de Mula,were used as dimensional stone among other sites in the Roman Theatre in Cartagena (Red Mula Travertine). This rock has good mechanical properties and water behavior. These properties show strong anisotropy related to the characteristic bedding planes visually defined by changes in the color intensity and pore distribution. Their textural features show the prevalence of layers consisting of fibrous and fibrous-radiated crystals with a late stage cementing Fe oxyhydroxides and micritic aggregates following colonial bacterial morphologies. Both features may be related to bacterial activity. All these data point in favor of a genesis related upwelling of thermal waters. These hydrothermal processes are connected with hydrothermal circulation along the active faults, and are manifested at present in the hot springs of Baños de Mula

[es] Los travertinos coloreados de Baños de Mula fueron utilizados como roca dimensional entre otros sitios, en el Teatro Romano de Cartagena (Travertino Rojo de Mula). Esta roca tiene buenas propiedades mecánicas y buen comportamiento hídrico. Estas propiedades presentan fuerte anisotropía, relacionada con su característica estructura bandeada definida visualmente por cambios en la coloración y en la distribución de los poros. Sus características texturales, muestran el predominio de niveles constituidos por cristales fibrosos y fibroso-radiados, con una fase cementante tardía de oxihidróxidos de Fe, así como morfologías micríticas del tipo de colonias bacterianas. Ambos rasgos pueden relacionarse con actividad bacteriana. Todos estos datos apuntan a favor de una génesis relacionada con aguas termales. Este hidrotermalismo está en relación con fallas activas y se mantiene activo en la actualidad (Balneario de Baños de Mula)