BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Abstract: Introduction: Adolescence is a stage of great decline in physical fitness (PF) levels, highlighting quality of life (QoL) and PF as two of the most prominent markers to know health and well-being, influencing one over the other. Aim: To analyze the physical condition (PC) and the perception of quality of life (QoL) in adolescents in compulsory secondary education, as well as to verify the possible relationship between both variables.Methods: Cross-sectional study in which 96 students (52 girls and 44 boys) between 14 and 18 years old (M=15.60±SD=.801) from the province of Jaén, Spain, participated during the 2021-2022 school year. PC was assessed using the following tests: sit-ups in 30 seconds, standing deep trunk flexion, horizontal jump, medicine ball throw, Cooper test, and 5x10 speed test, and QoL was assessed using the Kidscreen-10 Index questionnaire. Results & discussion: The Mann-Whitney U analysis reveals statistically significant differences in the mean values of the 5x10 and abdominal tests in favor of the boys. QoL was positively associated with PC tests (flexibility and abdominals) only in females. A negative correlation was also obtained between QoL and BMI, weight and age in boys. Likewise, there were relationships between different pairs of CF variables in both sexes. Conclusions: The sample in general presents good PC and QoL, presenting better results in favor of boys. The relationship between QoL and some PC is revealed, therefore it is suggested that the increase in FC in adolescents may have a positive impact on their QoL.

[pt] Resumo: Introdução: A adolescência é uma fase de grande declínio nos níveis de aptidão física (AP), destacando-se a qualidade de vida (QV) e a AP como dois dos marcadores mais proeminentes para conhecer a saúde e o bem-estar, influenciando um sobre o outro. Objectivos: Analisar a condição física (CF) e a percepção da qualidade de vida (QV) em adolescentes do ensino médio obrigatório, bem como verificar a possível relação entre ambas as variáveis. Métodos: Estudo transversal no qual participaram 96 alunos (52 meninas e 44 meninos) entre 14 e 18 anos (M=15,60±DP=0,801) da província de Jaén, Espanha, durante o ano letivo 2021-2022. . A FC foi avaliada por meio dos seguintes testes: abdominais em 30 segundos, flexão profunda do tronco em pé, salto horizontal, arremesso de bola medicinal, teste de Cooper e teste de velocidade 5x10, e a QV foi avaliada por meio do questionário Kidscreen-10 Index. Resultados e discussão: A análise Mann-Whitney U revela diferenças estatisticamente significativas nos valores médios dos testes de 5x10 e abdominais a favor dos meninos. A QV associou-se positivamente com os testes de FC (flexibilidade e abdominais) apenas no sexo feminino, e também foi obtida correlação negativa entre QV e IMC, peso e idade nos meninos. Da mesma forma, houve relações entre diferentes pares de variáveis de FC em ambos os sexos. Conclusões: A amostra em geral apresenta boa CF e CV, apresentando melhores resultados a favor dos meninos. A relação entre a QV e alguns CFs é revelada, portanto sugere-se que o aumento da CF em adolescentes pode ter um impacto positivo em sua QV
[en] This essay was written in tribute to Célestin Freinet. In this year of 2016, the school education mourns the golden anniversary of his passing. As a legacy, he left his books, important followers of the Modern School Movement, but, mainly, he has left inspiration for teachers to think and rethink their practice and the contingencies of the profession. The purpose of this essay tribute is to share two important legacies of Célestin Freinet: his books and the inspiration for teaching.

[pt] Este ensaio foi escrito em tributo a Célestin Freinet. Neste ano de 2016, a educação escolar pranteia as bodas de ouro de seu falecimento. Como legado, deixou seus livros, seguidores importantes do Movimento da Escola Moderna, mas, principalmente, inspiração para professores pensarem e repensarem sua prática e as contingências da profissão. O propósito deste ensaio-tributo é o de compartilhar dois importantes legados de Célestin Freinet: seus livros e a inspiração para o magistério.
[en] In Spain, the university degree in Law does not include in its curriculum any subject related to Military Law. This article reflects the need to include it in the educational offer in order to provide law students with the necessary tools to complete their training and open up professional fields and expectations. It proposes the incorporation into the teaching guides of the subjects involved in this training and sets out the criteria that lead to this change in the study plans. This is an innovative proposal that standardizes the study of an important sector of the legal system under the premises of a normative Constitution such as the Spanish Constitution of 1978.

[pt] Em Espanha, o diploma universitário em Direito não inclui nenhum assunto relacionado com o Direito Militar no seu programa de estudos. Este artigo discute a necessidade de o incluir no currículo a fim de proporcionar aos estudantes de Direito as ferramentas necessárias para completar a sua formação e abrir campos e expectativas profissionais. Propõe a incorporação nos guias pedagógicos das disciplinas envolvidas nesta formação e estabelece os critérios que conduzem a esta mudança nos programas de estudo. Trata-se de uma proposta inovadora que uniformiza o estudo de um importante sector do sistema jurídico sob as premissas de uma Constituição normativa como a Constituição espanhola de 1978.
[en] The management of effluents generated by the olive oil industry – olive mill wastewater (OMW) – poses a complex and persistent environmental challenge to this sector due to OMW intrinsic properties, including high organic load, acidic pH, and presence of toxic and hardlybiodegradable substances such as phenolic compounds. The main goal of this work was to study the oxidative treatment of OMW by the heterogeneous Fentonlike process (also known as catalytic wet peroxide oxidation, CWPO), repurposing solid by products of the same agroindustry as precursors for the preparation of Fesupported carbonbased materials. Envisaging a circular economy model for the sector, the integration of a downstream direct contact membrane distillation (DCMD) unit was also evaluated to potentially recover water suitable to be reused in the same industry (e.g., for crops irrigation or machinery/facilities washing activities).

[pt] A gestão das águas residuais geradas pela indústria de extração de azeite – águas ruças (olive mill wastewater, OMW) – constitui uma problemática ambiental que persiste neste setor dadas as características intrínsecas deste tipo de efluentes, como a elevada carga orgânica, o pH ácido e o alto teor em substâncias tóxicas e dificilmente biodegradáveis, nomeadamente compostos fenólicos. O objetivo principal deste trabalho foi o estudo do tratamento de OMW pelo processo oxidativo tipoFenton (em sistema heterogéneo), reaproveitando para tal os subprodutos sólidos deste setor como precursores para a preparação de materiais de carbono como suporte da fase ativa de ferro. Com vista à adoção de um modelo de economia circular para este setor, foi ainda avaliada a integração de uma unidade de destilação por membrana após o processo catalítico de modo a recuperar água com características potencialmente adequadas para a sua reutilização na mesma indústria (por exemplo, para irrigação de cultivos ou atividades relacionadas com a lavagem de máquinas/lagar).
[en] The aim of the Primary and Secondary Education consists of facilitating to adolescents a full training that allows them to carry out a qualified personal and professional future life. At that time, the teamwork is a very used tool due to the big advantages that it provides to individual, grupal, social and professional levels, but it is required a previous preparation that it is necessary to acquire during the school stage. In this research, we analize the Teamwork in two centers of Primary and Secondary Education of the Autonomous City of Melilla (Spain). We need to see the differences according to sex, course and type of center. The results demonstrate that in a teamwork the women are more responsible than the men. Also, with the increase in the age, the motivation and implication in the Collaborative Work diminishes.

[pt] O objetivo principal da Educação Primária e Secundária é proporcionar aos jovens uma educação completa que lhes permita ter uma vida futura pessoal e profissional de qualidade. Durante a vida profissional de uma pessoa, o trabalho em equipe é uma ferramenta muito utilizada devido às grandes vantagens que proporciona ao nível individual, grupal, social e profissional, mas isso requer um preparo prévio que deve ser adquirido durante a etapa escolar. Neste manuscrito apresentamos o estudo que fizemos sobre o trabalho em equipe, que ocorre em dois centros de Educação Primária e Secundária da cidade autônoma de Melilla (Espanha). Pretendemos ver as diferenças neste aspecto de acordo com sexo, curso e tipo de centro. Os resultados obtidos mostram que as mulheres são mais responsáveis do que os homens na realização de um trabalho em equipe e que em uma idade maior ou curso superior, a motivação e o envolvimento no Trabalho Colaborativo diminui.
[en] Abstract: Introduction: This training proposal for teachers and/or students of the educational branch, seeks for participants to discover new tools and technological resources that allow them to achieve student learning through play. These proposals are focused on the area of Physical Education, although this does not prevent them from being applied to other areas. Through cooperative learning, the aim is to train teachers in this new knowledge. The different resources that will be exhibited in this proposal are the Augmented Reality (AR) t-shirts, the Merge Cube and different interactive games that teachers can create through Genially. Aim: The main objectives are focused on developing and teaching new ways or tools so that Physical Education teachers have more resources for their classes. Methods: Five sessions are proposed in which the participating teachers are taught the different digital tools, through cooperative learning. Cooperative learning is based on small groups of students in which they must work side by side to achieve a common goal, that is, they depend on each other to achieve a specific goal (Salgado et al., 2022). Conclusions: In order for teachers to get a complete training and this does not become obsolete, it is necessary that they do not stop updating their knowledge within the field of education, for this reason this proposal is proposed.

[pt] Resumo: Introdução: Esta proposta de formação para professores e/ou alunos do ramo educativo, procura que os participantes descubram novas ferramentas e recursos tecnológicos que lhes permitam alcançar a aprendizagem dos alunos através do jogo. Essas propostas são voltadas para a área da Educação Física, embora isso não impeça que sejam aplicadas em outras áreas. Através da aprendizagem cooperativa, pretende-se formar professores neste novo conhecimento. Os diferentes recursos que serão exibidos nesta proposta são as camisetas de Realidade Aumentada (RA), o Merge Cube e diferentes jogos interativos que os professores podem criar através do Genially. Objectivos: Os objetivos principais estão voltados para desenvolver e ensinar novas formas ou ferramentas para que os professores de Educação Física tenham mais recursos para suas aulas. Métodos: São propostas cinco sessões nas quais os professores participantes aprendem as diferentes ferramentas digitais, através da aprendizagem cooperativa. A aprendizagem cooperativa baseia-se em pequenos grupos de alunos nos quais devem trabalhar lado a lado para atingir um objetivo comum, ou seja, dependem uns dos outros para atingir um objetivo específico. (Salgado et al., 2022). Conclusões: Para que os professores tenham uma formação completa e esta não se torne obsoleta, é necessário que não deixem de atualizar seus conhecimentos dentro do campo da educação, por isso se propõe esta proposta.
[en] This doctoral thesis analyzes audiovisual ads developed the Manos Unidas NGO throughout its history. This thesis will look at both those broadcast on television as well as those that today are disseminated primarily on social networks from 1995, the date of the first spot, through 2016. It is, therefore, a case study that delves into the narrative strategies of audiovisual and digital productions, using a holistic approach. Throughout the research the differentiation between history and discourse as fundamental elements of the narrative were taken into account, as

[pt] Esta tese de doutoramento analisa os anúncios audiovisuais elaborados pela Organização Não Governamental para o Desenvolvimento (ONGD) Manos Unidas ao longo da sua história, tanto os que foram emitidos exclusivamente na televisão, como os que, atualmente, são difundidos sobretudo nas redes sociais. Abrange o período compreendido entre 1995, data do primeiro spot, e 2016. Trata-se, portanto, de um estudo de caso que, de um ponto de vista holístico, analisa em profundidade as estratégias narrativas dessas produções audiovisuais e digitais. Ao longo da investigação, teve-se em consideração a diferença entre história e discurso como elementos fundamentais da narração, bem como cada uma das dimensões e possibilidades analíticas da Narrativa Audiovisual.
[en] In the digital context in which society finds itself today, older adults must be allowed to access the use of innovative technologies, and one way to do so is by designing and developing practical, valuable, and easy-to-use applications for them. This article presents the results of a study conducted to characterize software development practices aimed at generating inclusive environments for older adults and proposes a general form of practice. Systematic literature review procedures were followed to select relevant scientific studies that refer to software development practices and processes for older people. Class diagrams were used to describe how, in each study, the authors define the practices they apply to develop applications to generate inclusive environments for older people. Class diagrams describe concepts (classes) integrated into conceptualizing practice and the structural relationships between these classes. Furthermore, the class diagrams allowed a general vision that made it easier to identify the common and differential elements of the vision of the different authors whose studies were analyzed in this research. The general form of practice resulting from this research can make it easier for developers to identify essential elements that should be considered when creating applications for older adults. Ultimately, the software products developed through this orientation have been part of Information and Communication Technologies literacy processes for older adults.

[pt] No contexto digital em que a sociedade se encontra hoje, os idosos devem ter acesso à utilização de tecnologias inovadoras, e uma forma de o fazer é conceber e desenvolver aplicações úteis, valiosas e fáceis de utilizar para eles. Este artigo apresenta os resultados de um estudo realizado para caracterizar práticas de desenvolvimento de software destinadas a gerar ambientes inclusivos para idosos e propor uma forma geral de prática. Para selecionar estudos científicos relevantes que se refiram a práticas e processos de desenvolvimento de software para idosos, foram seguidos procedimentos de revisão sistemática da literatura. Foram utilizados diagramas de classes para descrever como, em cada estudo, os autores definem as práticas que aplicam no desenvolvimento de aplicações destinadas a gerar ambientes inclusivos para pessoas idosas. Os diagramas de classes permitem a descrição de conceitos (classes), que são integrados na conceituação da prática e nas relações estruturais entre essas classes. Além disso, os diagramas de classes permitiram uma visão geral que facilitou a identificação dos elementos comuns e diferenciais da visão dos diferentes autores cujos estudos foram analisados nesta pesquisa. A forma geral de prática resultante desta pesquisa pode facilitar aos desenvolvedores a identificação de elementos importantes que devem ser considerados na criação de aplicativos para idosos. No final, os produtos de softwares desenvolvidos através desta orientação fizeram parte dos processos de alfabetização em Information and Communication Technologies para adultos mais velhos.
[en] Studies in the field of cognition suggest that metacognition may be related to reading comprehension. The present work investigated the possible relationship between metacognition and reading comprehension through a systematic literature review of empirical studies published between 2017 and 2024, available in the following databases: Web of Science, Embase, Eric and SciELO. The analyzed data made it possible to identify the role that specific metacognitive components such as inconsistencies repair and detection, and global metacognition strategies, have on reading comprehension. Possibles contributions of these results to pedagogical practices in the initial grades are discussed, as well as in planning and implementation of public policies aimed at overcoming functional illiteracy.

[pt] Estudos empíricos sobre a cognição sugerem que a metacognição pode estar relacionada com a compreensão leitora. O presente trabalho investigou a existência de relações entre a metacognição e a compreensão leitora, a partir de uma revisão sistemática da literatura de estudos empíricos publicados entre 2017 e 2024, e disponíveis nas bases de dados da Web of Science, Embase, Eric e SciELO. Os dados analisados permitiram identificar o papel que alguns componentes específicos da metacognição, como detecção e reparo de inconsistências e estratégias globais de metacognição, têm sobre a compreensão leitora. Discute-se possíveis contribuições desses resultados tanto para práticas pedagógicas nas séries iniciais, quanto a possibilidade de uso no planejamento e implementação de políticas públicas voltadas à superação do analfabetismo funcional.
[en] The objective of this study was to analyze knowledge on hand hygiene among staff workers in the Andalusian Public Health System (Spain). This was a cross-sectional study with surveys (2011) using the Hand Hygiene Knowledge Assessment Questionnaire for Healthcare Workers with the latent class analysis technique. The average number of questions answered correctly was 17.51±3.68. Questions with lower percentages of correct responses were those on hand hygiene for prevention of microorganism transmission to patients and those on hand- rubbing versus hand-washing. We obtained a model with 7 latent classes. Workers with lower knowledge tended to be younger, males, and non-healthcare workers. Having received previous training did not necessarily ensure excellent knowledge. The study concludes that hand hygiene training programs need to be revised in order to improve knowledge on conceptual characteristics involved in the transmission of microorganisms via the hands.

[pt] O objetivo foi analisar o conhecimento sobre a higiene das mãos dos profissionais do Sistema de Saúde Andaluz (Espanha). Os inquéritos foram realizados em 2011, por meio do questionário Hand Hygiene Knowledge Questionnaire for Health-Care Workers, usando a técnica da análise de classe latente. Questões com porcentagens mais baixas de acertos são as relacionadas com a prevenção da transmissão de micro-organismos após exposição ao paciente por higiene das mãos e aquelas relacionadas com a utilização de preparações à base de álcool. Obtivemos um modelo de sete classes latentes. Principais diferenças sociodemográficas: os profissionais de conhecimentos mais baixos são homens, jovens e profissionais não relacionados à saúde; ter recebido treinamento anterior e não discriminar as pessoas com grande conhecimento. Concluímos que é necessária a revisão dos programas de formação de higiene das mãos para melhorar o conhecimento sobre aspectos conceituais da transmissão de micro-organismos pelas mãos.
[en] Abstract: Introduction: This research aims to investigate the influence of physical activity, adherence to the Mediterranean diet and the demographic factor on the academic performance of primary school students. Also taking into account the arrival of Covid-19, sice it has brought about changes in the habits of today's society. Aim: The objectives have been established to establish a relationship between the Mediterranean diet, physical activity and academic performance, un a sample during 2020-2021academic year in students from Murcia and Andalusia. Methods: A sociodemographic questionnaire and the KIDMED questionnaire have been used to measure adherence to the Mediterranean diet. Results & discussion: Most of the students have to improve their adherence to the Mediterranean diet, with a decrease in the practice of physical activity. There are no difference in the practice of physical activity and in academic performance, although it should be noted that girls obtain better grades than boys. Likewise, geographical areas influence healthy habits. Conclusions: Finally, the geographical area influences academic performance, as well as the Mediterranean diet and physical activity. In the same way that physical activity influences academic performance.

[pt] Resumo: Introdução: Esta investigaçao tem como objetivo investigar a influencia da actividades física, adesao à dieta mediterrânica e o factor demográfico no desempenho académico de alunos do ensino básico. Tendo também em conta a chegada do Covid-19, pois trouxe mundanás nos hábitos da sociedades atual. Objectivos: Os objetivos foram establecidos para establecer uma relaçao entre a dieta mediterránea, actividade física e desempenho académico, em uma amostra durante o año letivo 2020-2021 em estudantes de Múrcia e Andaluzia. Métodos: Um questionário sociodemográfico e o questionário KIDMED foram usados para medir a adesao à medir a adesao à dieta mediterrânea. Resultados e discussão: A maioria dos alunos tem de melhorar a adesao à dieta mediterránea, com diminuiçao da prática de actividade física. Nao há diferenças na práctica de actividade física e no desempenho académico, embora deva-se dstacar que as meninas obtêm melhores notas do que os meninos. Da mesma forma as áreas geográficas influenciam os hábitos saudáveis. Conclusões: Por fim, a área geográfica influencia o desempenho académico, assim como a dieta mediterránea e a atividade física. Da mesma forma que a atividade física influencia o desempenho académico.