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[en] ABSTRACT The misconceptions of high school students make it difficult for them to assimilate the concepts of the subject of Physics. In this work we discuss five of those misconceptions, mainly related to mechanics, and describes a methodology for inducing the conceptual change. Firstly, a series of standard questions are posed that could be used to detect such misconceptions. Subsequently, intends to carry out different activities that would enable the students to assimilate the new concepts through experimentation, the use of simulations or the study of the historical development of physics. Finally, a set of questionnaires intended to check if the methodology got the students to change their misconceptions by scientific explanations.

[es] RESUMEN Los preconceptos de los estudiantes de secundaria dificultan la asimilación de los conceptos de la asignatura de Física. En este trabajo se analizan cinco de esos preconceptos, relacionados principalmente con la mecánica, y se describe una metodología para inducir el cambio conceptual. En primer lugar, se plantean una serie de preguntas tipo que podrían utilizarse para detectar dichos preconceptos. Posteriormente, se propone la realización de una serie de actividades que a través de la experimentación, del empleo de simulaciones o del estudio del desarrollo histórico de la física, permitirían la asimilación de los nuevos conceptos. Finalmente, se establece un conjunto de cuestionarios destinados a comprobar si la metodología empleada ha conseguido que los estudiantes cambien sus preconceptos por las explicaciones científicas.
[en] ABSTRACT: Man-made per- and polyfluoroalkyl substances (PFASs) have been widely used in commercial and industrial products. Toxic, bioaccumulative and persistent long-chain PFASs are currently being phased-out by industrial manufacturers. New fluorinated alternatives such as their shorter-chained homologues are less bioaccumulative but equally persistent. Although electrochemical oxidation by means of boron doped diamond anodes achieves complete mineralization of PFASs, the high energy consumption and mass transfer limitations due to the low concentration of pollutants makes its large scale implementation an actual challenge. Pressure-driven membrane processes such as nanofiltration and reverse osmosis are able to effectively retain PFASs, but they transfer the pollutant to a concentrated phase that needs further treatment. Therefore, new synergy strategies must be developed to overcome the individual limitations of both destructive and separation technologies. This thesis aims to the development of innovative processes based on the integration of membrane pre-concentration and electrochemical oxidation of industrially implemented PFASs.

[es] RESUMEN: Las sustancias per- y polifluoroalquílicas (PFASs) han sido ampliamente utilizadas en una gran variedad de productos industriales y comerciales. Los PFASs de cadena larga, de carácter tóxico, bioacumulativo y persistente, están siendo actualmente retirados. Las nuevas alternativas fluoradas, como sus homólogos de cadena corta, son menos bioacumulativos pero igualmente persistentes. Aunque la oxidación electroquímica mediante ánodos de diamante dopado con boro logra la completa mineralización de los PFASs, su implantación a gran escala es un verdadero reto debido a su alto consumo energético y a las limitaciones de transferencia de materia como consecuencia de las bajas concentraciones en las que están presentes los contaminantes. Los procesos de membrana impulsados por gradiente de presión, como la nanofiltración o la ósmosis inversa, son capaces de retener de forma efectiva los PFASs, pero transfieren los contaminantes a una fase concentrada que requiere de tratamiento posterior. Por lo tanto, deben desarrollarse nuevas estrategias de sinergia de estas tecnologías de separación y destrucción, con el objetivo de superar sus limitaciones individuales. Esta tesis tiene como objetivo el desarrollo de procesos innovadores basados en la integración de preconcentración con membranas y tecnología de oxidación electroquímica en el tratamiento de PFASs actualmente implantados en la industria.
[en] ABSTRACT : ntroduction: Since the beginning of the SARS-CoV-2 pandemic, several studies have explored the effect of vitamin D levels and oral supplementation of this vitamin on the prevention and clinical outcome of infection. It was observed that vitamin D deficiency may have an unfavorable effect on COVID-19. Objectives: a) To review the possible pathogenic links between vitamin D and SARS-CoV-2 infection and b) to analyze whether 25OHD levels at admission influence the length of stay of patients admitted with COVID-19. Patients and method: Retrospective study on 99 COVID-19 patients hospitalized in the Internal Medicine Division of the Marqués de Valdecilla University Hospital (HUMV) in Santander during the first wave of the pandemic. Epidemiological, clinical, complementary tests, outcome variables and length of stay were analyzed. Results: Some 99 patients were analyzed, of whom 34 received calcifediol and 65 did not. The median length of stay in the group treated with calcifediol compared to the untreated group was 6 (3-8) vs. 9 (7-13) days, respectively (p <0.0001). These differences were maintained in the multivariate analysis adjusted for confounding variables (p <0.005). Conclusion: Treatment with calcifediol at admission was associated with a shorter length of hospital stay in patients with COVID-19 compared to those not treated.

[es] RESUMEN : Introducción: Varios estudios realizados desde el inicio de la pandemia por SARS-CoV-2 han explorado el efecto de los niveles de vitamina D y la suplementación oral de esta vitamina en la prevención y el curso evolutivo de la infección, observando que la deficiencia de vitamina D puede tener un efecto desfavorable sobre la COVID-19. Objetivos: a) Realizar una revisión de los posibles vínculos patogénicos entre la vitamina D y la infección por SARS-CoV-2 y b) analizar si los niveles de 25OHD al ingreso, influyen en la duración de la estancia media de los pacientes ingresados por COVID-19. Pacientes y método: Estudio retrospectivo que incluyó 99 pacientes hospitalizados por COVID19 en el Servicio de Medicina Interna del Hospital Universitario Marqués de Valdecilla (HUMV) de Santander durante la primera ola de la pandemia. Se analizaron las variables epidemiológicas, clínicas, de pruebas complementarias, evolutivas y la estancia media. Resultados: Se analizaron 99 pacientes, de los cuales 34 recibieron tratamiento con calcifediol y 65 no lo recibieron. La mediana de la estancia en el grupo tratado con calcifediol respecto al no tratado fue de 6 (3-8) vs. 9 (7-13) días, respectivamente (p<0.0001). Estas diferencias se mantuvieron en el análisis multivariable ajustado por las variables de confusión (p<0.005) Conclusión: El tratamiento con calcifediol al ingreso se asoció con una menor estancia media hospitalaria en los pacientes con COVID-19 respecto a los no tratados.
[en] Objectives: In hospital emergencies, patients without a prior history of diabetes mellitus (DM) have incidentally hyperglycemia. The aim of our study was to determine if presenting above 180 mg/dl blood glucose in the Emergency Department (ED) was associated with an increased risk of developing DM. Methods: This was a retrospective cohort study of patients older than 18 who came to the ED of Hospital Universitario Marqués de Valdecilla (HUMV) presenting a plasma glucose greater than 180 mg/dl . Patients with a history of DM or diabetes treatment were excluded. The patients included were followed during two years assessing whether they finally became diabetic. Results: 9484 patients were admitted to the ED in January of 2013, of which 135 patients met inclusion criteria. 24 (17.8 %) of the 135 became diabetic over 2 years of follow-up; 74 (54.8 %) did not and 35 (25.9 %) died during the follow-up period, without knowing if they could have become. No statistically significant differences in age, sex or plasma glucose between converted and unconverted were found. Conclusions: The percentage of non-diabetic patients treated in the ED of HUMV with hyperglycemia is not negligible. It would be appropriate to carry out a precise detection and management of these patients initially from the emergency services.

[es] Objetivos: En las Urgencias Hospitalarias, pacientes sin una historia previa de diabetes mellitus (DM) presentan de manera incidental hiperglucemia. El objetivo de nuestro estudio fue determinar si presentar glucemias superiores a 180 mg/dl en las Urgencias estaba asociado con un mayor riesgo de desarrollar DM. Material y métodos: Éste fue un estudio de cohortes retrospectivo en pacientes mayores de 18 años que acudieron a las Urgencias del Hospital Universitario Marqués de Valdecilla (HUMV) presentando una glucemia plasmática superior a 180 mg/dl. Pacientes con antecedentes de DM o en tratamiento con antidiabéticos fueron excluidos. Aquellos incluidos, fueron seguidos durante 2 años valorando si finalmente se convertían a diabéticos. Resultados: 9484 pacientes acudieron a Urgencias en Enero de 2013, de los cuales 135 pacientes cumplían criterios de inclusión. 24 (17.8%) de los 135 se convirtieron a DM a lo largo de los 2 años de seguimiento, 74 (54.8%) no lo hicieron y 35 (25.9%) murieron durante el mismo sin saber si hubieran podido convertirse. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas en la edad, sexo o glucemia plasmática entre los convertidos y no convertidos. Conclusiones: El porcentaje de pacientes no diabéticos atendidos en las Urgencias del HUMV con hiperglucemia no es despreciable. Sería adecuado llevar a cabo una detección y manejo precisos de estos pacientes ya desde los servicios de Urgencias.
[en] ABSTRACT The learning of mathematics has been, and still is being, a matter of controversy in Education; given that is the area that more school failure presents in our education system. This is due to the definition of mathematics as a science that requires an abstract and logical thought, which is difficult to explain and to achieve. This problem is not only part of school life, but also of family life, since family members reject mathematics in a systematic way. Therefore, with the intention of approaching and solving this matter, the following document presents a method to learn mathematics at school base don setting them in a context, considering the previous knowledge of the students, and opening the doors to families: Interactive Groups. These groups belong to a much larger project: School as "learning communities". Their purpose is to allow community and school to work in a collaborative and cooperative way. Interactive Groups are formed heterogeneously (ethnic group, race, sex, etc.) by students, and in each group there is a volunteer who is in charge of invigorating the interactions between pupils. In this way, scholars learn through dialogic learning between his equal ones and between pupil-adult. Besides, a design has been developed for carrying it out in the classroom, and can be used by the teachers who are interested on it and want to promote this way of organise the classroom.

[es] RESUMEN El aprendizaje de las matemáticas ha sido y es un tema de controversia en la Educación, puesto que es el área que más fracaso escolar presenta en nuestro sistema educativo. Esto se debe a que es una ciencia que precisa de un pensamiento abstracto y lógico, siendo este difícil de explicar y de adquirir. Este hecho no solo forma parte de la vida escolar, sino también de la vida familiar, puesto que los familiares rechazan las matemáticas de manera sistemática. Por ello, a lo largo del trabajo se presenta una forma de trabajar las matemáticas contextualizándolas, partiendo de los conocimientos previos de los alumnos y abriendo las puertas del aula a las familias: los Grupos Interactivos. Estos grupos pertenecen a un proyecto mucho mayor: las Comunidades de Aprendizaje. Mediante ellas, se pretende que la comunidad y la escuela trabajen de manera colaborativa y cooperativa, creando una verdadera comunidad educativa. Los grupos interactivos se componen heterogéneamente (etnia, raza, sexo, etc.) por alumnos del grupo-aula y en cada grupo se cuenta con un voluntario que es el encargado de dinamizar las interacciones entre los alumnos. Así, los estudiantes aprenden mediante el aprendizaje dialógico entre sus iguales y entre alumno-adulto. Además, se ha elaborado una propuesta de trabajo para llevar a cabo en el aula, la cual sirve de guía para aquellos maestros que estén interesados y quieran promover esta forma de organizar el aula.
[en] ABSTRACT: The attitude of students towards mathematics becomes progressively worse as the gap between everyday reality and the academic reality is accentuated. In order to close the subject to the student arises out our experience, in which we design and apply an innovative teaching activity based on the contextualization of mathematical content,and evaluate the impact of it. For this, we propose a role-taking situation by the students in which mathematics becomes the main tool to achieve their goal.

[es] RESUMEN: La actitud del alumnado hacia las matemáticas empeora progresivamente a medida que el salto entre la realidad cotidiana y la realidad escolar del mismo se acentúa. Con el fin de acercar la materia al estudiante surge nuestra experiencia, en la que diseñamos y aplicamos una actividad didáctica innovadora basada en la contextualización de los contenidos matemáticos, y evaluamos el impacto de la misma. Para ello,hemos planteado una situación de asunción de roles por parte de los estudiantes en la que las matemáticas se convierten en la herramienta fundamental para alcanzar sus objetivos.
[en] ABSTRACT: In this memory we intend to study triangulations and subdivisions from their combinatorial point of view, that is to say, to work with oriented matroids of polytopes and the relation with triangulations in general and with the so-called regular triangulations in particular. The concept of regular triangulation motivates the study of the secondary fan, which is the configuration space of all regular subdivisions and allows us to understand their structure. It is also worth mentioning the Gelfand, Kapranov, and Zelevinsky Theorem, which proves the relation between the secondary fan of a polytope and the normal fan of its secondary polytope. The last chapter of the memory introduces zonotopes and their zonotopal subdivisions, describing the construction of a secondary fan and a secondary zonotope with very similar properties to those of a point configuration.

[es] RESUMEN: En este trabajo se pretende estudiar las triangulaciones y subdivisiones desde su punto de vista combinatorio, es decir, trabajar con matroides orientadas de politopos y ver la relación con triangulaciones en general y con las llamadas triangulaciones regulares en particular. El concepto de triangulación regular motiva el estudio del abanico secundario, que es el espacio de configuración de todas las subdivisiones regulares y permite entender su estructura. Es de destacar también el Teorema de Gelfand, Kapranov y Zelevinsky, que demuestra la relación entre el abanico secundario de un politopo y el abanico normal de su politopo secundario. En el último capítulo de la memoria se introducen los zonotopos y sus subdivisiones zonotopales, describiendo la construcción de un abanico secundario y un zonotopo secundario con propiedades muy parecidas a las del caso de una configuración de puntos.
[en] ABSTRACT: Some students of the Degree in Economics perceive the subjects of content related to economic policy as something complicated and difficult to understand. Many of the causes are found in the strategies used by teachers, who have promoted a monotonous teaching system in which indifference and rejection of the subject have been sown and harvested. In this context, collaborative learning can be a solution in which students learn to manage their tasks cooperatively, thus reducing the burden that fell exclusively on the figure of the teacher. On the other hand, today the work and professional world increasingly demands work and team dynamics, work groups and structures that are more horizontal than hierarchical. Therefore, emphasizing the values of collaborative learning can ensure, among many other purposes, that our students will be prepared for the new job market.

[es] RESUMEN: Algunos estudiantes del Grado en Economía perciben las asignaturas del contenido relacionado con la política económica como algo complicado y difícil de entender. Muchas de las causas se encuentran en las estrategias utilizadas por los profesores, quienes han promovido un sistema de enseñanza netamente conductista y monótono en el que se ha sembrado y cosechado indiferencia y rechazo hacia la asignatura. En este contexto, el aprendizaje colaborativo puede ser una solución en la que los estudiantes aprenden a gestionar sus tareas de manera cooperativa, reduciendo así la carga que recaía exclusivamente en la figura del docente. Por el otro lado, hoy en día el mundo laboral y profesional exige cada vez más una labor y dinámicas de equipo, grupos de trabajo y estructuras más horizontales que jerárquicas. Por lo que enfatizando los valores del aprendizaje colaborativo se puede asegurar, entre otros muchos fines, que nuestros estudiantes estén preparados para el nuevo mercado laboral.
[en] ABSTRACT: The relevance in the IT related business world of the use of normalized models for service management and business management makes BPM (Business Process Management) tools increasingly important. That is the reason why the main goal of this project is to propose a virtual laboratory that provides the environment to propose activities for students to see first-hand how a BPMN (Business Process Model and Notation) system works, and more importantly, how telecommunication services can be defined based on the BPEL (Business Process Execution Language) notation. Initially, there is the need to establish a virtual machine, on which all the necessary software to have a fully functional virtual environment will be installed. Once operational, different options will be analyzed to use as laboratory activities.

[es] RESUMEN: La importancia en el mundo empresarial relacionado con las TIC del uso de modelos normalizados para la gestión de servicios y de la propia empresa, hace que las herramientas BPM sean cada vez más importantes. Es por ello que el principal objetivo de este TFG es el de proponer un laboratorio virtual que permita definir prácticas en las que los alumnos puedan ver en primera persona cómo funciona un sistema BPMN (Business Process Model and Notation), y lo que es más importante, cómo se definen servicios de telecomunicaciones en base a la notación BPEL (Business Process Execution Language). Inicialmente se parte de la necesidad de establecer una máquina virtual, sobre la que se instalará todo el software que sea necesario para poder tener un entorno virtual de diseño de servicios completamente operativo (al menos desde el punto de vista teórico). Una vez en funcionamiento, se analiza un ejemplo que integra diferentes opciones para su explotación dentro de una clase práctica de laboratorio.
[en] Abstract: From different viewpoints, this article analyzes urban frontier coastal spaces in early modern Castile (16th and 17th centuries). The central focus is on the government practices that had to deal with quite different affairs, but mainly on arbitration of conflicts between urban neighbors and soldiers. The first were under the main magistrate so-called Corregidorjurisdiction, helped in this task by alcaldes (a special variety of mayors). The soldiers had specific military jurisdiction apart from that ordinary for the neighborhood. Many disputes were jurisdictional conflicts due to military special competences in war contexts, when the army widened its powers to control council regiments (milicias concejiles), and also to deal with the military participation in urban in institutions and government. These problems analysis points out the features that create a particular urban-frontier identity, based on the definition of urban community with the exclusion of individuals, groups and corporations that were legally segregated from urban ordinary jurisdiction, government and authorities, in spite of sharing the same urban space and environment.

[es] Resumen: En este artículo se estudian diversos espacios urbanos fronterizos y costeros que albergaban presidios reales en Castilla en los siglos xvi y xvii. Se valoran las prácticas de gobierno que relacionaron, por una parte, a los vecinos, sujetos a la jurisdicción de los alcaldes y el corregidor, y, por otra, a los soldados, beneficiados por el fuero militar. Muchas de las discordias estuvieron causadas por las competencias de jurisdicción entre los distintos poderes, por el aumento de atribuciones de los militares en los contextos bélicos, por el control ejercido por los militares en las milicias concejiles y por la participación de los soldados en las instituciones de gobierno de la ciudad. Este estudio nos permite comprender el proceso de definición de una identidad particular en las ciudades fronterizas, sustentada en la exclusión de la comunidad de todo elemento que intentara segregarse del marco de acción de las autoridades urbanas y de la jurisdicción ordinaria.
[en] The expectations of the industrial sector regarding the application of data science are as high as the difficulties in achieving them. It is usual to think that this environment, where machines and sensors have been present since its origins, is ideal for its application. Nevertheless, industrial ecosystem is very mature, and data science application is full of deficiencies and challenges. There are large volumes of information from a wide variety of sources where they are usually organized in silos, where data is available without cleaning, curing or processing and, in many cases, with no records of key variables for the monitored process. There are many approaches it's able to adopt in order to fulfill expectations. Few of them allow us to achieve them keeping aligned with the objectives of the expert in the affected industrial area. In this TFM, it is proposed to study the adoption and implementation of data science for the digitalization, monitoring and control of one of the most demanding energy processes in the industrial sector: the generation of pneumatic energy through the use of air compressors and the networks they feed.

[es] Las expectativas del sector industrial respecto de la aplicación de la ciencia de datos, son tan elevadas como lo son las dificultades en alcanzarlas. Es habitual pensar que este entorno, donde las máquinas y los sensores han estado presentes desde sus orígenes, es idóneo para su aplicación. Sin embargo, al ser el ecosistema industrial muy maduro, su aplicación está repleta de carencias y problemáticas sin resolver. Existen grandes volúmenes de información provenientes de una amplia variedad de fuentes, pero éstos se encuentran habitualmente organizados en repositorios inconexos, dónde se dispone de datos sin limpiar, curar o procesar y, en muchos casos, con ausencia de registros en variables claves para el proceso monitorizado. Son muchos los enfoques adoptados para intentar satisfacer las expectativas, y pocos los que consiguen alcanzarlas manteniéndose alineados con los objetivos del experto en el área industrial afectada. En este TFM se propone estudiar la adopción y puesta en práctica de la ciencia de datos para la digitalización, monitorización y control de uno de los procesos más demandantes energéticamente del sector industrial, la generación de energía neumática a través de la utilización de compresores en redes de aire.