BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article has two objectives: on the one hand, to analyze the violence used by Pasolini in his work Saló or the 120 days of Sodom. On the other hand, interpreting the director's intentions when using violence that is as disproportionate as it is unobservable. With a view to this, we will trace a journey both through the historical time that the Italian lived and through the philosophical ideas that went through it. Finally, we will reveal our own conclusions regarding the use of violence in cinema.

[es] El presente artículo tiene dos objetivos: por un lado, analizar la violencia utilizada por Pasolini en su obra Saló o los 120 días de Sodoma; por el otro, interpretar las intenciones del director a la hora de utilizar una violencia tan desproporcionada como inobservable. Con miras a ello, trazaremos un recorrido tanto por el tiempo histórico que vivió el cineasta italiano como por las ideas filosóficas que lo atravesaron. Por último, se revelará una serie de conclusiones respecto a la utilización de la violencia en el cine.
[en] The connection between what university teachers want to teach, the conditions and resources we have, what we are capable of sharing with our students, and what our students carry with them (learn) after the course finishes, is not clear or lineal. The complex relationship between the course syllabus and how the class actually progresses is full of shadows, places of unknowing, of decisions made in the moment. This framework, which is part of the research carried out by Indaga-t, a group for teaching innovation, has lead us to analyze the grey zones, understood as missing links, which position us in a situation of unknowing regarding our learning as teachers. This article starts with the notion of 'education event' (Atkinson, 2012) from which our research emerges. Then, we explain the methodological decisions developed to answer the following question: What do grey zones mean, in terms of learning, for students and teachers? As evidence we use personal narratives, the identification of significant moments and a forum where students discussed that fundamental question. The analysis of the evidence has allowed us to elaborate on the characteristics of these so-called grey zones and on their consequences for teaching and assessment at the university.

[es] La conexión entre lo que el profesorado universitario quiere enseñar, los medios y las condiciones disponibles, lo que es capaz de compartir con el estudiantado y lo ellos aprenden, no es algo nítido ni lineal. El entramado que se genera en este proceso está lleno de claroscuros, de lugares de no saber, y de reflexiones y decisiones en la acción. Esta constatación, que forma parte de la línea de trabajo de grupo de innovación docente Indaga-t, nos ha llevado a analizar el conjunto de zonas grises, a modo de vacíos que nos perturban, que nos colocan en una posición de no saber sobre cuestiones que consideramos importantes como docentes. Este artículo comienza situando la noción de 'pedagogía del acontecimiento' (Atkinson, 2012) en la que surge nuestra investigación. Siguen las decisiones metodológicas para responder a la pregunta: ¿Qué significan, en términos de aprendizaje, para estudiantes y docentes las zonas grises? Para ello utilizamos relatos personales, identificación de escenas significativas y un foro en el que los estudiantes exploraron esta pregunta. El análisis tematizado de las evidencias recogidas nos ha permitido profundizar en la caracterización de las denominadas zonas grises y en sus consecuencias para la docencia y la evaluación en la universidad.
[en] This article emphasises the importance in a regional economy such as the Balearic Islands of growth factors that are different from those conventionally considered in a large part of the literature on economics (existence of prime materials, location of energy sources, training of human capital, development of public capital). It asserts the idea that economic experience and informal learning processes, combined with social and economic agents' capacity to adapt –which determines the plury-activity of the workforce–, led to Balearic leadership prior to the appearance of mass tourism. According to the author, this cannot be explained convincingly without the help of the dependent factors that created a solid basis in which connections with markets were crucial. Evolution in Balearic income is the common theme under study, on the basis of data available from the early nineteenth century to the dawn of the twenty-first century. This is therefore a recurrent, unimprovissed growth that should be taken into account, along with the models that are supported by the strength of investment and progress in cutting-edge innovation and technology.

[es] El artículo enfatiza la importancia de factores de crecimiento, en una economía regional como la de Baleares, distintos a los que suelen considerarse de manera convencional por buena parte de la literatura económica (existencia de materias primas, localización de fuentes energéticas, formación de capital humano, desarrollo del capital público). En concreto, se defiende que la experiencia económica y los procesos de aprendizaje no reglados, junto a la capacidad adaptativa de los agentes económicos y sociales –que determina la pluriactividad de la fuerza de trabajo–, condujeron a un liderazgo balear previo a la irrupción del turismo de masas. Éste, según el autor, no puede explicarse de forma convincente sin el concurso de esos encadenamientos, que generaron una base sólida en la que la conexión con los mercados resultó crucial. El hilo conductor que se adopta es la evolución de la renta balear, en función de los datos disponibles, desde principios del siglo XIX hasta los albores del XXI. Estamos, pues, ante un crecimiento recurrente, no improvisado, que debe ser tenido en cuenta junto a los modelos que descansan sobre la intensidad de la inversión y los avances de la innovación y de la tecnología puntera.
[en] Feminist demands have set the political agenda in all those countries where they have been carried out. This article shows the path that the Chilean feminist movement has taken to ensure that the current constitutional process is one of parity and that their participation results in a political constitution that enshrines human rights that are the sole responsibility of women. It describes the process of feministization that social movements in Chile are going through by incorporating feminism as a constitutive element and not as extra demands. It is concluded that, by pressing through mobilization, the Chilean feminist movement will achieve its goal of giving body to a feminist constitution.

[es] Las reivindicaciones feministas han marcado la agenda política de todos los países en donde estas se han llevado a cabo. Este artículo muestra el camino que ha recorrido el movimiento feminista chileno para lograr que el actual proceso constituyente sea paritario y que su participación tenga como resultado una constitución política que consagre derechos humanos que competen a las mujeres, haciendo una descripción del proceso de feministización que atraviesan los movimientos sociales en Chile al incorporar el feminismo como elemento constitutivo y no como demanda extra. Se concluye que, presionando a través de la movilización, el movimiento feminista chileno logrará su objetivo de dar cuerpo a una constitución feminista.
[en] Historically, medicine and geography have been sciences with many points in common. The first of these disciplines devoted much attention to the study of the influence of physical and social environment on human health. That vision was firmly rooted in environmental reasoning schemes inherit from the Hippocratic tradition, according to which certain geographical variables are able to condition the type of diseases that afflict the inhabitants of a region. As a result of the discovery of microbial agents of disease in the late nineteenth century, the focus of medicine was gradually moving towards specific pathogens, initiating this paradigm shift the decline of environmental medicine. However, physicians and geographers have continued to keep close relations because over the twentieth century –and so far the twenty-first– the latter have tackled, from many perspectives and with different objectives, numerous issues related to health and disease. Today, medical and health geography is a branch of human geography fully consolidated, which is able to generate results that can be applied in the planning of health policies. This paper examines the main links between geography and medicine, presenting the theoretical and methodological development of the different perspectives that have incorporated in their analysis issues concerning both disciplines.

[es] Históricamente, la medicina y la geografía han mantenido numerosos puntos de encuentro. Desde la primera de dichas disciplinas se ha dedicado una gran atención al estudio de la influencia del medio físico y social en los procesos morbosos, visión sólidamente enraizada en los esquemas de razonamiento ambientalista legados por la tradición hipocrática, según la cual determinadas variables geográficas son capaces de condicionar el tipo de enfermedades que afligen a los habitantes de una región. A raíz del descubrimiento de los agentes microbianos de la enfermedad a fines del siglo XIX, el centro de interés de los médicos fue progresivamente desplazándose hacia los patógenos concretos, iniciándose, así, la decadencia de la medicina ambientalista. A pesar de ello, los médicos y los geógrafos han continuado manteniendo intensas relaciones ya que en el transcurso del siglo XX y lo que llevamos del XXI estos últimos han abordado, desde diferentes enfoques y con objetivos muy diversos, numerosas cuestiones relacionadas con la salud y la enfermedad. Hoy, la geografía médica y de la salud es una rama de la geografía humana plenamente consolidada, con capacidad de generar resultados que pueden ser aplicados en la planificación de las políticas de salud. En este trabajo se examinan los principales nexos de unión entre la geografía y la medicina, presentando la evolución de las corrientes teóricas y metodológicas que han incorporado en sus perspectivas de análisis temas que incumben a ambas disciplinas.
[en] In this article, I propose reading the body as a privileged space to debate Venezuelan politics. I expose the violent metaphorical and allegorical operations that manage to disfigure the national bodies, taking them to the very limits of monstrosity before normalizing them. Notwithstanding the compulsion to denounce the political adversary that defiles the Venezuelan 'holy' family, the need to preserve the national body par excellence is stronger than these differences and the incidental possession of power. The bodies that make up this national family are problematic productions that offer little space for other bodies and sensibilities to destabilize, revise, or re-articulate the Venezuelan nation's most conservative values.

[es] En este artículo propongo leer el cuerpo como lugar privilegiado en el que se debate la política venezolana. En especial, expongo cómo las operaciones metafóricas y alegóricas de la nación y sus violencias logran desfigurar, llevar incluso hasta los límites de la monstruosidad, a los cuerpos nacionales, para luego normalizarlos. Pese a la compulsión por denunciar la responsabilidad del adversario político en la deformación de la sagrada familia venezolana, la necesidad de conservar intacto el cuerpo nacional por excelencia pesa más que las propias diferencias y la tenencia circunstancial del poder. Los cuerpos que integran esta familia nacional son producciones problemáticas que ofrecen poco espacio a otros cuerpos y sensibilidades capaces de desestabilizar, revisar o rearticular los valores más conservadores de la nación venezolana.
[en] Psychological descriptions of athletes should not be constrained to a list of abilities. Rather, they require descriptions of relations among its priority, variability or compensation within a person-sport system. The sample (N=623), mean age 23.96, is randomly distributed by sex (male=64.8%, female=35.2%)and type of sport (individual=32.58%; team=67.41%). Variables such as personality, motivation, and beliefs in sport success are analysed. Variability among athletes´ qualities has an impact on their relationships with others; in particular, women are gentler, as well as more persistent and determined,while men are more stable and sociable in team sports, and show greater open-mindedness in individual sports, more extrinsic motivational orientation, and beliefs of effort to succes in women and individual sports. The personsport relationship is a framework for discovering and learning which attitudes are involved in the development of traits such as responsibility, achievement, self-control, achievement motivation, persistence of effort, as well as other relevant intermediary processes.

[es] Estudiar lo que identifica psicológicamente al deportista no debe reducirsea establecer una lista de indicadores disposicionales; precisa determinarrelaciones, carácter prioritario, variabilidad o compensación de unos sobre otrosdentro del sistema deportista–deporte. La muestra (N=623), con una media de23,96 años, se encuentra aleatoriamente distribuida por sexo (hombres=64,8%;mujeres=35,2%) y deporte (individual=32,58%; colectivo=67,41%). Se analizanvariables de personalidad, motivación y creencias hacia el éxito deportivo. Lavariabilidad entre las cualidades del deportista incide en sus relaciones, mostrándosemujeres más tenaces y afables, hombres más estables, mayor afabilidad endeportes colectivos y de apertura mental en individuales, mayor orientaciónmotivacional hacia lo extrínseco, y creencias de esfuerzo hacia el éxito en mujeresy deportes individuales. La particular relación persona-deporte, plantea unmarco adecuado para descubrir y aprender actitudes implicadas para desarrollarcualidades como la responsabilidad, superación, autocontrol, motivación de logro,persistencia de esfuerzos, así como otros importantes procesos mediadores.
[en] Drug-trafficking fictions have proliferated in Galicia In the last decade. When critically analysing recent Galician narcofictions, a series of related elements emerge besides the thematic dimension: the presence of degenerative diseases as metaphors for the social, the experience of trauma, and the obsession with individual and collective memory. This work analyses these elements through three fictions: the film Quien a hierro mata (2019), directed by Paco Plaza, the testimonial fiction Operación Bucéfalo (2018) by Juan Cal, and the novel Golpes de Luz (2021) by Ledicia Costas.

[es] En la última década han proliferado las ficciones sobre el narcotráfico en Galicia. Más allá de lo temático, al analizar críticamente las recientes narcoficciones gallegas, emergen una serie de elementos afines: la presencia de enfermedades degenerativas como una metáfora de lo social, la experiencia del trauma, y la obsesión por la memoria individual y colectiva. Este trabajo analiza dichos elementos a través de tres ficciones: la película Quien a hierro mata (2019), dirigida por Paco Plaza, la novela testimonial o docuficción Operación bucéfalo (2018) de Juan Cal, y la novela Golpes de Luz (2021) de Ledicia Costas.
[en] This article describes the historical processes of institutionalization of the Interdisciplinary Centre for Educational Engagement with the Community (CIAEC by its Spanish initials) of the Autonomous University of Baja California (UABC) in the city of Mexicali, Mexico, highlighting its development, historical background, and programs and services on offer. This paper also seeks to examine the theoretical and methodological framework underpinning the students' practical training and transversal services that follow a service-learning methodology, after 29 years serving the community of Mexicali, and strengthening the training of students at the Faculty of Human Sciences. The CIAEC has embodied the principles of social responsibility at UABC, by engaging with the community and nurturing service learning to manage professional practices as part of university education, contributing to the community with inclusive, equitable solutions, and providing students with ethical values and professional responsibility.

[es] El presente artículo relata los procesos históricos de institucionalización del Centro Interdisciplinario de Atención Educativa a la Comunidad (CIAEC) de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) en la ciudad de Mexicali, México, destacando la prospectiva de desarrollo, los antecedentes, los programas y servicios que lo conforma, así como el sustento teórico y metodológico en la formación práctica de los alumnos y de los servicios tranversalizados en el marco del aprendizaje-servicio, después de 29 años atendiendo a la comunidad de Mexicali, y fortaleciendo la formación de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Humanas de la UABC. En prospectiva, el CIAEC ha logrado encarnar la Responsabilidad Social Universitaria de la UABC al vincularse con la comunidad y nutrirse del aprendizaje-servicio para gestionar las prácticas profesionales de la formación universitaria, aportando con soluciones comunitarias inclusivas, equitativas, y dotando a los estudiantes de ética y responsabilidad profesional.
[en] Throughout the brief history of the Barcelona Education Consortium, service-learning has always been present among the innovative programmes taught in the city's educational centres. Over the past two years, and with the aim to promote educational transformation, the profile of the professionals at the Pedagogical Resource Centres has been rethought; collaboration links with different municipal organisms and interested parties have been strengthened, and a unified call for programmes has been made.

[es] A lo largo de la breve historia del Consorcio de Educación de Barcelona, el aprendizaje-servicio siempre ha estado presente entre los programas de innovación que se imparten en los centros educativos de la ciudad. Durante estos dos últimos años, y con la voluntad de impulsar la transformación educativa, se ha repensado el perfil de los profesionales de los centros de recursos pedagógicos, se han reforzado los vínculos de colaboración con los diferentes organismos municipales y entidades interesadas, así como se ha creado la convocatoria unificada de programas.
[en] During the years of 1879 and 1880, more than a hundred companies were registered in the United States of America with the aim of operating in the burgeoning telephone sector. The widely accepted view was that a great business opportunity had arrived, as this technology was likely to spread at great speed. The most daring entrepreneurs also considered that international markets could offer similar opportunities, and thus established firms to operate exclusively in foreign countries. Some of these companies were established in the city of Baltimore (Maryland) and led by Augustus G. Davis (1834-1912), a pioneer of telephony in that city and a protagonist in the sector until the late nineteenth century.

[es] Entre los años 1879 y 1880 surgieron en Estados Unidos más de un centenar de empresas nuevas para tratar de hacerse un hueco en el novísimo sector de la telefonía. La perspectiva comúnmente asumida era que se abría una gran oportunidad de negocio para una tecnología que se podía extender a toda velocidad. Los más atrevidos de estos emprendedores consideraron que el escenario internacional también podría ofrecer oportunidades similares; por esta razón, promovieron también diversas iniciativas exclusivamente para operar en países extranjeros.Algunas de estas compañías nacieron en la ciudad de Baltimore (Maryland), lideradas por Augustus G. Davis (1834-1912), pionero de la telefonía en esa ciudad que tuvo cierto protagonismo en este sector hasta finales del siglo xix.
[en] The building of a mineral jetty in the bay of Hornillo from Águilas (Region of Murcia) ended up becoming a referent of industrial national heritage. Its building came across several engineers that proposed different solutions until finally, in 1903, they would be executed following the provisions embodied by Muguruza, Blanco and the Englishman Gillman. It was the latter that travelled through the Basque Country and Cantabria in order to document options that could apply to its development, data that he gathered in a diary that he illustrated with drawings and pictures. Gillman completed these matters taking snapshots during its execution. All of this currently comprises a documentary heritage that allows a better understanding of the system that was finally adopted in its development. Besides, it allows to obtain new data which make easier the knowledge of its configuration, as well as that of the models studied in the Cantabrian coast.

[es] La construcción de un embarcadero de mineral en la bahía del Hornillo de Águilas (Región de Murcia) acabaría conformando un referente del patrimonio industrial nacional. Su proyección pasó por la mano de varios ingenieros que propusieron soluciones diversas, hasta que finalmente en 1903 se ejecutaría siguiendo las disposiciones enmarcadas por Muguruza, Blanco y el inglés Gillman. Sería precisamente este último quieren realizaría un viaje por País Vasco y Cantabria destinado a documentar opciones que pudieran aplicarse en su desarrollo, datos que tomó en un diario que ilustró con dibujos y fotografías. Cuestiones que Gillman completó con la toma de instantáneas durante su realización. Todo ello conforma actualmente un patrimonio documental que permite conocer mejor el sistema finalmente adoptado en su realización y obtener nuevos datos que facilitan la comprensión tanto de su configuración, como la de los modelos que estudió en la franja Cantábrica.
[en] In 2011, Chile was witnessed for first time the hunger strike as part of a group of young people, including adolescents, who in defense of protecting a right that felt violated, as is the right to education, believed be taken fasting as a pressure mechanism to encourage the Government Authority negotiations which until then they felt failed. Under the eave of the Department of Bioethics, Faculty of Medicine, University of Chile, the undersigned, regardless of personal conviction about the legitimacy or otherwise of the HH, we have carried out a work still developing, which seeks to reflect on ethical issues and the necessity of provide health professionals guides or guidelines to enable them to meet the care process adolescent striker from their particular development lifecycle.

[es] En el año 2011, Chile fue testigo por primera vez del ejercicio de la huelga de hambre por parte de un grupo de jóvenes, entre ellos adolescentes, que en defensa de la protección de un derecho que estimaban conculcado, como es el derecho a la educación, creyeron preciso adoptar el ayuno como mecanismo de presión para propiciar con la Autoridad de Gobierno una negociación que hasta entonces sentían fracasada. Bajo el alero del Departamento de Bioética de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, quienes suscriben, prescindiendo de la personal convicción acerca de la legitimidad o no de la HH, hemos llevado adelante un trabajo todavía en pleno desarrollo, que busca reflexionar sobre los aspectos éticos y la necesidad de proporcionar a los profesionales de la salud guías u orientaciones que les permitan enfrentar el proceso de atención del huelguista adolescente, desde su particular situación de desarrollo del ciclo vital.