[en] In this final degree project (TFG), an investigation and in-depth study of four alternative pedagogies is carried out, which are mentioned in the overall objective. After understanding some general and specific characteristics, basic principles, development plans, and the philosophy of life, a proposal will be developed. The general objective to be achieved is to investigate different alternative pedagogies, focusing on four of them: Montessori, Waldorf, Forest School, and Reggio Emilia. This is done to demonstrate that learning can take place in diverse ways, adapted to the individual characteristics of our students. The proposal is intended for the second cycle of primary education, specifically for third-grade students. The selected criterion revolves around the learning of the plant life cycle, which is why different activities are developed from the perspective of the four aforementioned pedagogies. The goal is to adjust this criterion and the developed activities to the characteristics of each of the proposed pedagogies. Additionally, it will be possible to identify at a glance which alternative pedagogy each activity belongs to. We are different beings, and each of us has characteristics and virtues that make us unique. The aim is to provide a vision of how it is possible to address the same criterion in multiple ways, adapting to the individual characteristics of our students, thus offering personalized and high-quality education. At the end of my TFG, I will present a conclusion that will respond to all the specific and general objectives that have been set and developed throughout the project.

[es] En el presente trabajo de fin de grado (TFG) se realiza una investigación y profundización de cuatro pedagogías alternativas, que menciono en el objetivo general. Tras comprender algunas características generales y específicas, los principios básicos, el plan de desarrollo y la filosofía de vida, se desarrollará una propuesta. El objetivo general que se pretende cumplir es, investigar las diferentes pedagogías alternativas, centrándose en 4 de ellas: Montessori, Waldorf, Forest School y Reggio Emilia. Para demostrar que el aprendizaje puede tener lugar de formas diversas y adaptadas a las características individuales de nuestros alumnos. La propuesta está pensada para segundo ciclo de primaria, más concretamente para alumnos de tercero. El criterio seleccionado gira en torno al aprendizaje del ciclo de vida de las plantas, por esta razón se desarrollan distintas actividades desde la perspectiva de las 4 pedagogías mencionadas con anterioridad. Se trata de ajustar este criterio y las actividades desarrolladas a las características de cada una de las pedagogías planteadas. Además, se podrá identificar a simple vista a que pedagogía alternativa pertenece cada una de las actividades. Somos seres diferentes y cada uno de nosotros tiene unas características y virtudes que nos hacen únicos, se trata de dar una visión de cómo es posible atender un mismo criterio de múltiples formas ajustándonos a las características individuales de nuestros alumnos, ofreciéndoles así una enseñanza personalizada y de calidad. Al final de mi TFG expondré una conclusión donde se dará respuesta a todos los objetivos, específicos y general, que se han planteado e ido desarrollando a lo largo de todo el trabajo.