BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Crowdfunding is a new form of a collaborative economy that has been developing in recent years, manily in the most developed regions of the planet and that it has contributed to complementing and expanding the fundraising methods. In this situacion the academics and professionals have analized its evolution and development, in addition to assessing its impact and relationship with economics agents. However, the development, characteristics and growth of crowdfunding in the iberoamerican región still lack an in-depth review that allows a global vision of the evolution of participatory crowdfunding financing platforms. The objective of the research is to provide clarity, characterize and define the current state of crowdfunding in the mentioned region. For this, a documentary-descriptive research has been carried out, making bibliographic reviews, in addition to carrying out field work in the collection of data from active crowdfunding platforms, that will become part of the primary information. What we have been able to verify is that there is still no solid crowdfunding ecosystem in the region, due to the concentration of activity in certain countries, in addition to the lack of development of certain forms of crowdfunding.

[es] El crowdfunding es una nueva forma de economía colaborativa que en los últimos años se ha ido desarrollando, principalmente en las regiones del planeta más desarrolladas y que ha contribuido a complementar y ampliar los métodos de financiación/recaudación de fondos. Ante este escenario los académicos/profesionales han analizado su evolución y desarrollo, además de valorar su impacto y relación con los agentes económicos. Sin embargo, el desarrollo, las características y el crecimiento del crowdfunding en la región Iberoamericana aún carecen de una revisión profunda que permita tener una visión global de la evolución de las plataformas de financiamiento participativo de crowdfunding. El objetivo de la investigación es proporcionar claridad, caracterizar y definir el estado actual del crowdfunding en dicha región. Para ello se ha realizado una investigación documental-descriptiva, haciendo revisiones bibliográficas, además de llevar a cabo un trabajo de campo en la recolección de datos de plataformas de crowdfunding activas, que formaran parte de la información primaria. Lo que hemos podido comprobar es que todavía no existe un ecosistema de crowdfunding sólido en la región, debido a la concentración de la actividad en determinados países, además de la falta de desarrollo de determinadas modalidades del crowdfunding.
[en] Man Ray's cinematographic production is the creative vortex where the mechanisms and techniques that he handled during his career converge, and which suppose his conceptual maturity. Because of his nuclear character, not only do the elements that formed his aesthetic concept influence in his filmography, but also the traces of biographic events that decided his evolution, key facts in the technical, cultural and ideological context, in which he got along. In addition, some of his works and objects find their culmination in their manifestation projected on the screen. In this article, his first cinematographic production is analyzed from this integral perspective.

[es] La producción cinematográfica de Man Ray es el vórtice creativo donde confluyen los dispositivos y técnicas que manejó en su carrera, y supone su maduración conceptual. Por su carácter nuclear, en su filmografía inciden no solamente los componentes que configuraban su concepción estética, sino también todo el poso de los acontecimientos biográficos que determinaron su devenir, elementos clave del contexto técnico, cultural e ideológico en el que se desenvolvió. Además, algunas de sus piezas y objetos encuentran su culminación en su manifestación proyectada en la pantalla. En este artículo se analiza su primera realización en el campo del cine desde esta perspectiva de obra integral.
[en] Abstract. Technology in our society evolves at a rate that leaves institutions and educational centers behind. As teachers, it is our duty to adapt to these changes in order to educate in a more attractive and close way. The centers try to update their technological resources, but it is not always possible to do so because of its costs, the few financial funds available and the rapid obsolescence of these types of materials. From my experience, these centers are aware of this deficit, trying to supply it with a more direct contact with the environment that surrounds them. In this document, I try to analyze the advantages and disadvantages of a small school, with few students but with a close connection between teachers and students. The management expects to incorporate, in a short period of time, Information and Communication Technologies, also called ICTs, reason why these materials are going to be used in the development of this programming and didactic as a motivating and complementary element to teach.

[es] La tecnología en nuestra sociedad evoluciona a un ritmo que deja atrás a las instituciones y a los centros educativos. Como docentes, es nuestro deber adaptarnos a dichos cambios para así poder educar de una forma más atractiva y cercana. Los centros intentan actualizar sus medios informáticos, pero no siempre es posible hacerlo debido al costo que esto lleva, los pocos fondos económicos de los que se disponen y a la rápida obsolescencia de los materiales informáticos. Dichos centros son conscientes de este déficit, intentando suplirlo con un contacto más directo con el entorno que les rodea. En el presente documento, se trata de analizar los pros y contras de un colegio pequeño, con pocos estudiantes, pero con una conexión estrecha entre el profesorado y los alumnos. Desde la dirección se espera incorporar en un periodo corto de tiempo, Tecnologías de la Información y la Comunicación, las también llamadas TICs, por lo que en el desarrollo de la presente programación y unidad didáctica se harán uso de las mismas, utilizándolas como elemento motivador y complementario a la enseñanza.
[en] The type of evaluation used in Physical Education has been based on tests taken from motor efficiency. The study's objective is to identify ideas of the EF teachers and experts in Health Science about using the physical condition assessment tests in the educational context. In this study, 50 teachers, 3 experts in Health Science and a Secondary Education student participated. A multi-method approach was used combining a closed question interview, an intentioned questionnaire validated by experts, and a functional cardiac frequency test. The results of the study show a greater trend to use the Physical Condition assessment tests by teachers and tutors of the Master's Degree in Teacher Training. However, experts recommend that carrying out this kind of test leads to a series of risks for the students' cardiovascular health. Additionally, they question the adaptation of the educational context to carry out cardiovascular assessment tests for students, and suggest to adapt the centers' infrastructure, and implement preliminary protocols in a biomedical environment for their safe performance.

[es] El tipo de evaluación empleada en Educación Física se ha basado en pruebas extraídas del rendimiento motor. El objetivo de este estudio es identificar las concepciones del profesorado de EF y expertos en Ciencias de la salud sobre la utilización de pruebas de valoración de la Condición Física en el contexto educativo. En este estudio participaron 50 docentes, 3 expertos en Ciencias de la Salud y un alumno de Educación Secundaria. Se utilizó un enfoque multi-método combinando una entrevista de preguntas cerradas, un cuestionario ad hoc validado por expertos y una prueba funcional de frecuencia cardíaca. Los resultados del estudio muestran una mayor tendencia a la utilización de las pruebas de valoración de la Condición Física por parte de los profesores y de los tutores del Máster de Formación al Profesorado. Sin embargo, los expertos recomiendan que la realización de este tipo de pruebas lleva implícitos una serie de riesgos para la salud cardiovascular del alumnado. Asimismo, cuestionan la adecuación del contexto educativo para la realización de pruebas de valoración cardiovascular del alumnado, y propone adaptar la infraestructura de los centros, e implementar protocolos previos en un entorno biomédico para la realización segura de las mismas.
[en] After intense debate, the reform carried out by Organic Law 5/2010, introduces in our legal system the crime of workplace harassment in art. 173.1, second paragraph, of the CP, also known as mobbing, finally giving criminal protection to this type of conduct that humiliates or objectifies the worker in his workplace. This research work aims to address the conceptual delimitation of this criminal type, carry out a legal analysis of its elements and elucidate if it fails to comply with the requirements of the taxation principle and, ultimately, determine if this precept complies with the principles and function of the Criminal law and propose lege ferenda proposals in those aspects that should be reviewed by the legislator.

[es] Tras un intenso debate, la reforma efectuada por la Ley Orgánica 5/2010, introduce en nuestro ordenamiento jurídico el delito de acoso laboral en el art. 173.1, párrafo segundo, del CP, también conocido como mobbing, dando al fin protección penal a este tipo de conductas que humillan o cosifican al trabajador en su ámbito de trabajo. En el presente trabajo de investigación se pretende abordar la delimitación conceptual de este tipo delictivo, efectuar un análisis jurídico de sus elementos y dilucidar si incumple las exigencias del principio de taxatividad y, en definitiva, determinar si este precepto cumple con los principios y función del Derecho penal y plantear propuestas de lege ferenda en aquellos aspectos que deban ser objeto de revisión por parte del legislador.
[en] The objective of this Final Degree Project is to analyze the evolution of tourist activity on the island of Tenerife, which explains the changes that have taken place in tourism from its origins to the present. The role played by tourism in the economic development of the island is also mentioned. To develop the study, an analysis was made of supply and demand at the island level and at the municipal level with the data obtained from the Canary Islands Statistics Institute (ISTAC). This Final Degree Project has been carried out in order to know the variants that the island has faced over the years, what position has as a touristic destination and know what actions Tenerife can continue to maintain as a touristic destination of great importance or improve that position.

[es] El objetivo de este Trabajo de Fin de Grado es analizar la evolución de la actividad turística de la isla de Tenerife en el que se explica los cambios producidos en materia turística desde sus orígenes hasta la actualidad. También se menciona el papel que juega el turismo en el desarrollo económico de la isla. Para la realización del estudio se ha realizado un análisis sobre la oferta y la demanda a nivel insular y a nivel municipal con los datos obtenidos del Instituto Canario de Estadística (ISTAC). Este Trabajo de Fin de Grado se ha llevado a cabo con el fin de conocer las variantes a las que se ha enfrentado la isla a lo largo de los años, que posición tiene como destino turístico y conocer aquellas acciones que puede seguir Tenerife para seguir manteniéndose como un destino turístico de gran importancia o incluso mejorar esa posición.
[en] The spread of the covid-19 pandemic throughout the national territory and the efforts to mitigate the spread of the virus have implied adopting measures limiting fundamental rights. Freedom of movement, freedom of religion and worship, the right of protest and assembly, freedom of expression, information and creation, personal privacy and protection of personal data, education and the right to citizen participation have been limited in their exercise. For the approval of these measures, the Government of the nation has opted for the declaration, up to three occasions, of the state of alarm, through Royal Decrees 463/2020, 900/2020 and 926/2020. The study of the regulation of the state of alarm in the Spanish legal system and the antecedent of 2010 is essential to understand the development of the legal framework. The specific measures created by the Government of Spain have been the subject of a fierce doctrinal and jurisprudential debate regarding their constitutional and legal protection. Once the state of alarm came to an end on 9th May 2021, some regional governments raised a series of measures to control the Covid-19 pandemic before the High Courts of Justice of their Communities stepped in. Subsequent judicial decisions and the diversity of criteria followed by the different Superior Courts of Justice have accentuated the debate around these restrictions.

[es] La propagación de la pandemia del covid- 19 en todo el territorio nacional, y la necesidad de contener el virus, ha implicado la adopción de medidas limitativas de derechos fundamentales. La libertad de circulación, la libertad religiosa y de culto, el derecho de manifestación y de reunión, la libertad de expresión, información y creación, la intimidad personal y protección de datos personales, la educación y el derecho de participación ciudadana, se han visto limitados en su ejercicio. Para la aprobación de estas medidas, el Gobierno de la nación ha optado por la declaración, hasta en tres ocasiones, del estado de alarma, a través de los Reales decretos 463/2020, 900/2020 y 926/2020. El estudio de la regulación del estado de alarma en el ordenamiento jurídico español, así como el antecedente de 2010, resultan imprescindibles para conocer el marco jurídico en el que se encuadran estas restricciones. Las medidas concretas adoptadas por el Gobierno de España, han sido objeto de un profundo debate doctrinal y jurisprudencial, respecto del amparo constitucional y jurídico de las mismas. Tras la finalización del estado de alarma el 9 de mayo de 2021, algunos Gobiernos autonómicos plantearon ante los Tribunales Superiores de Justicia de sus Comunidades, una serie de medidas tendentes al control de la pandemia. Las resoluciones judiciales posteriores y la diversidad de criterios seguidos por los distintos Tribunales Sup
[en] The current article is focused on tourist pictures of Barcelona. Those highly sponsored pictures of the city that some times match the reality and some others do not; however true or false they share the same stereotyped and fake image. The picture of the tourist Barcelona shows a general image (an ideal representation) of the city, and this idealization creates several clichés that provide the city with its own special flavour and identity. This widely spread picture of Barcelona selects and presents several pieces and corners of the city that naturally become direct associations to it. This procedure of making reference points out of the resources the city has is not only efficient but can also confuse its real façade. A façade that most tourists can only glance at turning it as superficial and ephemeral as it is portrayed and assuming this sponsored image of Barcelona. The gap between such tourist pictures and the reality damages the identity of the city as this type of imposed pictures aid the creation of such clichés.

[es] El presente artículo se dedica al análisis de las imágenes turísticas de Barcelona: imágenes promovidas e imágenes percibidas a veces se contradicen y a veces se corroboran, pero unas y otras tienen en común su peculiar forma estereotipada y superficial. La imagen de la Barcelona turística es una representación (una proyección ideal) de la propia ciudad; esta idealización de Barcelona ofrece una imagen reducida a tópicos y estereotipos que proveen a la ciudad de una identidad especial. La imagen promovida se dedica a seleccionar y exhibir una serie de fragmentos de la ciudad que al mismo tiempo consigue convertir en identificaciones naturales de la misma. Si bien la conversión de recursos en referentes resulta eficiente para la creación de imágenes, también puede confundir la realidad. Así, la mirada del turista que pasea por Barcelona es una mirada rápida, efímera y superficial que acaba asumiendo como representativas las abreviaciones promovidas. El paso de la imagen vendida a la imagen percibida perjudica la identidad de Barcelona; las imágenes hegemónicas favorecen la consolidación de estereotipos de todo tipo.
[en] To finish my stage as a university student, I present the Final Degree Project Competence development of teacher training in Primary Education. It shows the skills that I have acquired during the four years that my training as a teacher has lasted and that opens the way to a new path. It is vitally important to mention that the selected competences are a small sample of all that I have been able to acquire and of the learning achieved. I have focused on four of them, three general and one specific that will be discussed under the vision of authors where the acquisition of the same is reflected and evidenced with tasks, activities, works or experiences. Each one of them has penetrated in me, through the teaching of a teacher who has known how to transmit them and the experiences that have occurred daily with colleagues.

[es] Para finalizar mi etapa como universitaria, presento el Trabajo de Fin de Grado Desarrollo competencial de la formación docente en Educación Primaria. Muestra las competencias que he adquirido en el transcurso de los cuatro años que ha durado mi formación como maestra y que abre paso a un nuevo camino. Es de vital importancia mencionar que las competencias seleccionadas son una pequeña muestra de todas las que he podido adquirir y de los aprendizajes alcanzados. Me he centrado en cuatro de ellas, tres generales y una específica que se comentarán bajo la visión de autores donde se reflexiona y evidencia la adquisición de las mismas con tareas, actividades, trabajos o experiencias. Cada una de ellas ha calado en mí, a través de la enseñanza de un maestro o maestra que ha sabido cómo transmitirlas y de las vivencias que se han producido diariamente junto a compañeros y compañeras.
[en] Ability grouping according to the achievement students in secondary schools is a topic largely investigated in Sociology of Education, because the relationship between ability grouping and the students social background. The topic is also really controversial in educational policy. This paper wants to contribute to the issue with an empirical analysis based on a sample of 27 schools and 1782 tenth grade students from the city of Barcelona. The school data is used to construct typologies about the comprehensiveness of the schools, and the students data is used to analyze the achievement of pupils and the social composition of schools. The results show the enormous complexity and diversity of comprehensiveness among schools, but it seems to be more difficult not to segregate students according their achievement in schools with high degree of complexity. The comprehensiveness in schools with low degree of complexity could be a choice.

[es] La agrupación o separación por niveles de rendimiento en la enseñanza secundaria es un tema muy estudiado en la sociología de la educación por su relación con el origen social de los alumnos, y muy discutido en la política educativa. En este artículo se contribuye al debate con el análisis empírico a partir de una muestra de 27 centros de secundaria y 1.782 alumnos de cuarto de ESO, de la ciudad de Barcelona. Con los datos de los centros se hace un análisis tipológico sobre la comprensividad, y con los datos de los alumnos se hace un análisis de rendimiento y de composición social de los centros. Los resultados muestran que existe mucha variedad y complejidad en la definición de comprensividad en las prácticas y opciones de los centros educativos, y que es mucho más difícil no establecer separaciones por nivel en centros de alta complejidad social. En los centros con menor complejidad, la comprensividad responde más a opciones de cada centro.
[en] Dyslalia is a joint disorder characterized by having no organic or neurological cause that can explain this difficulty and that many children present. This work aims to show the speech therapy intervention of dyslalia in a teenager with problems when articulate the phoneme / s /,that is to say, which has sigmatismo, and difficulty at the moment of producing the sinfones. Along this work there will treat each other the different types of disorder of the joint that they exist, the differentiation with other disorders and will treat the dyslalia in depth. In addition, the procedure will appear followed to evaluate the user, assuring his diagnosis, and the work carried out. In addition, it will be seen that the results are not as expected, all though there is a slight improvement . Finally, in the discussion section we will discuss the possible factors affecting this result , and how do could change. Also it is shown, in conclusion, a brief explanation of the issues discussed throughout the work.

[es] La dislalia es un trastorno de la articulación caracterizado por no tener ninguna causa orgánica ni neurológica, que pueda explicar esta dificultad, que muchos niños presentan. Este trabajo tiene como objetivo mostrar la intervención logopédica de la dislalia en un adolescente con problemas a la hora de articular el fonema /s/, es decir, que posee sigmatismo, y dificultad a la hora de producir los sinfones. A lo largo de este trabajo se explicarán los diferentes tipos de trastorno de la articulación que existen, la diferenciación con otros trastornos y se tratará la dislalia en profundidad. Asimismo, se mostrará el procedimiento seguido para evaluar al usuario, asegurando su diagnóstico, y la intervención llevada a cabo. Además, se podrá observar que los resultados obtenidos no son los esperados, aunque sí existe una pequeña mejoría. Finalmente, en el apartado de discusión hablaremos sobre los posibles factores que afectaron a este resultado, y cómo se podrían cambiar. También se mostrará, en la conclusión, una breve explicación de los temas tratados a lo largo del trabajo.
[en] In this article we write about self-education, as the central matter of our study/research. The self-education is one of the main points of research nowadays. In contexts like the French one that matter has been dealt with for more than thirty years. At the moment it is important to study and make research about the processes involved in self-education, in order to understand the importance of a more and more liberating and a major awareness-raising education. In this essay/article we make a historical and conceptual review/summary of how self-education and associated terms such as "selfdidaxia", "self-instruction" and "autonomy" have been understood. At the same time, we take the individual and personal daily writing as a tool we use for our research and our training, tool which is essential to promote and provide the existential self-education and training.

[es] En el siguiente artículo tratamos la autoformación, como eje central de este estudio. La autoformación es uno de los ejes de investigación actuales, que en contextos como el francófono se viene estudiando desde hace más de treinta años. Es importante estudiar e investigar los procesos de autoformación para comprender la importancia de una educación más emancipadora y concientizadora. En este texto hacemos una reseña histórica y conceptual de cómo se ha concebido la autoformación y algunos términos afines, como autodidaxia, autoeducación, autonomía, etc. Al mismo tiempo, tomamos el diario personal como una herramienta formativa e investigadora, esencial para promover la autoformación existencial.