BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] What are the factors that, on a given time, facilitate the development of an innovation project in a particular school? And, at the same time ... what are the factors that are triggered in the same centre when this innovation project starts? Those are the basic questions which we try to answer using by reference in the description, analysis and reflection a public Special Education centre. A centre with very particular characteristics, because of its specialized nature, which makes it paradigmatic, in a way, regarding the situation of need to answer immediate demands as a result of diversity, which derivatives, in some cases, in institutional innovation processes. The collaborative work becomes, in his turn, in one of the rules that give some stability and continuity to the integration of innovation in the centre, beyond the initial working team.

[es] ¿Cuáles son los factores que, en un momento determinado, facilitan el desarrollo de un proyecto de innovación en un centro concreto? Y, al mismo tiempo… ¿cuáles son los factores que se desencadenan en ese mismo centro cuando se pone en marcha ese proyecto de innovación? Esas son las cuestiones básicas a las que tratamos de responder tomando como referencia en la descripción, análisis y reflexión un centro público de Educación Especial. Un centro con unas características muy particulares, dado su carácter especializado, que lo convierte en cierta medida en paradigmático en cuanto a la situación de necesidad de responder a demandas inmediatas consecuencia de la diversidad derivando, en algunos casos, en procesos de innovación institucional. El trabajo colaborativo se convierte, a su vez, en una de las bases que dan cierta estabilidad y continuidad a la integración de la innovación en el centro, más allá del equipo inicial de trabajo.
[en] We set the basic parameters for the development of heritage education proposals. For heritage socialization we need interdisciplinary of contents, active and multidirectional participation of students and society, contextualization and awareness of heritage and social problems. So, heritage becomes a resource to work the current problems of cultural identity and social disintegration.

[es] Se establecen los parámetros básicos para el desarrollo de propuestas de educación patrimonial, tendentes a su socialización. Se destacan los criterios de interdisciplinariedad, participación activa y multidireccional, contextualización de los procesos de patrimonialización y sensibilización tanto hacia el patrimonio como hacia los problemas sociales, convirtiendo el patrimonio en un recurso para trabajar los actuales problemas de identidad cultural y de desestructuración social.
[en] Introduction: Voriconazole presents a high interindividual variability in plasma concentrations. We aimed to: (i) describe plasma voriconazole concentrations (PVC) of an adult cohort, (ii) identify potential causes of variability and (iii) relate them with current pharmacokinetic monitoring recommendations. Method: Observational retrospective study. All patients with at least one determination of PVC during 2017 were included. Results: A total of 165 trough concentrations (Ctrough) were analyzed from 51 patients. The median Ctrough was 2.4μg/mL (IQR:1.4-3.6). Ctrough were <1μg/mL in 26 cases and >4 μg/mL in 34. Significantly higher concentrations were ob¬served in patients older than 65 years (p=0.006) and in patients with albumin levels <27g/L (p<0.001). Following PVC's monitoring recommendation from ESCMID-ECMM-ERS's guideline, we would detect the 91.1% of Ctrough out of the interval. Conclusions: We observed 36.4% of PVC outside of its optimal range. We identified age and albumin concentration as factors that influence PVC

[es] Introducción: Voriconazol presenta una alta variabilidad interindividual en sus concentraciones plasmáticas (Cp). Los objetivos son: (i) describir sus Cp en una cohorte adulta, (ii) estudiar sus potenciales causas de variabilidad y (iii) relacionarlas con las recomendaciones de monitorización farmacocinética actuales. Método: Estudio observacional retrospectivo, incluyendo pacientes con ≥1 determinación de Cp mínima (Cmin) de voriconazol durante 2017. Resultados: Se analizaron 165 Cmin correspondientes a 51 pacientes. La mediana de Cmin fue de 2,4μg/mL (IQR:1,4-3,6), siendo <1μg/mL en 26 casos y >4μg/mL en 34. Se observaron Cmin significativamente superiores en >65 años (p=0,006) y en pacientes con albúmina <27g/L (p<0,001). Siguiendo las recomendaciones de monitorización de las Cp de voriconazol según la guía ESCMID-ECMM-ERS, se detectarían el 91,1% de Cmin que resultaron fuera de inter¬valo. Conclusiones: Observamos un 36,4% de las Cmin de voriconazol fuera del intervalo óptimo. Identificamos la edad y la concentración de albúmina como factores que influencian las Cp.
[en] Breakwaters are the main port and coastal maritime infrastructure in terms of its functionality, cost, design complexity and social, economical and environmental impacts. Among their typologies, the "mound breakwater" is the most built in the world due to its ability to dissipate the wave energy and its relative low environmental impact. Currently, breakwaters are designed and verified by means of experimental formulas which main variable is the Iribarren's number; furthermore, these formulas are used to calculate the transformation of the incident wave energy and, where appropriate, to verify stability and overtopping over the structure. Such formulas exhibit variability and uncertainty, being particularly relevant in the range of the design conditions. Besides, both environmental and geotechnical problems are frequently added. As a consequence, this thesis focuses on gaining deeper knowledge on the interaction dynamic marine – structure – seabed through the theoretical analysis and the characterization of the hydrodynamic performance of mound breakwaters against the wave action and their interaction with the seabed. This topic is relevant considering some of the major challenges that the society is presently facing: sea level rise and coastal regression associated to the global warming.

[es] Los diques de abrigo constituyen la principal infraestructura portuaria y costera, tanto por su funcionalidad, como por su coste, complejidad de diseño e impactos socio-económicos y ambientales. Entre sus diferentes tipologías, el "dique en talud" es la más construida en el mundo por su capacidad para disipar la energía del oleaje y su mayor integración en el medio marino. Actualmente, su diseño y verificación se basa en formulaciones experimentales, cuya variable principal es el número de Iribarren, destinadas a calcular la transformación de la energía incidente y, cuando procede, a verificar la estabilidad y el rebase sobre la estructura. Tales formulaciones presentan variabilidad e incertidumbre difíciles de acotar, y que suele ser significativa en el intervalo correspondiente a las condiciones de diseño. A esta incertidumbre hay que añadir los problemas, tanto ambientales como geotécnicos. Como consecuencia, esta tesis se centra en avanzar en el conocimiento de la interacción dinámica marina–estructura–lecho marino mediante el análisis teórico y la caracterización del comportamiento hidrodinámico de la tipología dique en talud frente a la acción de oleaje y su interacción con el lecho marino. Este tema es relevante considerando algunos de los principales retos a los que se enfrenta la sociedad: ascenso del nivel del mar e incremento de la regresión costera asociados al calentamiento global.
[en] This video explores the concept of homicide, distinguishing it from terms such as murder, suicide, and euthanasia. It explains that homicide involves the death of a person without their consent, and can be either intentional or negligent. Related concepts, such as compassionate homicide and femicide, are also discussed, highlighting their significance in bioethics and law. The video concludes with an examination of how the Spanish Penal Code regulates homicide.

[es] Este vídeo presenta el concepto de homicidio, diferenciándolo de otros términos como asesinato, suicidio y eutanasia. Se explica que el homicidio implica la muerte de una persona sin su consentimiento y puede ser doloso (intencional) o imprudente (por negligencia). Además, se abordan conceptos relacionados como el homicidio compasivo y el feminicidio, destacando su relevancia en la bioética y el derecho. Finalmente, se analiza cómo el Código Penal español regula el homicidio.
[en] The design of educative programs created to develop the middle school students´ skills is a recurrent subject in educational literature. The aim of this article is to find evidences that support an enrichment program oriented to improve motivation and engagement in gifted students. The sample of sixty students (10-12 years old) was taken from a Peruvian middle school. The instrument used in this study were the School Attitude Assessment Survey- Revised (SAAS-R) (Siegle y McCoach, 2005) to measure motivation and a rubric revised by experts to measure engagement. Finally, the results are discussed and some improvements proposal are given.

[es] El diseño de programas de actividades orientados a desarrollar los talentos del alumnado en los primeros años de escolaridad es un tema de actualidad en la literatura educativa. El presente estudio persigue encontrar evidencias que permitan aplicar un programa de enriquecimiento en línea, orientado a potenciar la motivación y la implicación académica del alumnado con altas capacidades intelectuales (AACC). La muestra del estudio se compone de 60 alumnos/as con edades comprendidas entre los 10 y 12 años, provenientes de un centro de Educación Primaria de Lima (Perú). Los instrumentos utilizados para la evaluación de las variables han sido la escala SAAS-R (School Attitude Assessment-Revised) y una rúbrica de elaboración propia, revisada por expertos. Finalmente se discuten los resultados y se concluye con algunas propuestas para la mejora del programa.
[en] One of the most important modifications originated in foods during thermal treatment is Maillard reaction, in which amino acids and reducing sugars are participants. This reaction can improve the organoleptic characteristics of foods but, moreover, can lead to nutritional value losses and apparition of toxicological compounds. Infant cereals are hydrolyzed during processing, increasing reducing sugar levels thereby Maillard reaction can be favored in toasted or dried samples. Infants are especially susceptible to the decreased nutritional value and to the toxicological compounds consumption. Thus it is important to know the development rate of this reaction in these products. In this study acrylamide and furosine content in raw and toasted flour and in infant formulas were determined, in order to evaluate Maillard reaction evolution. Furosine content ranged from 11.5 to 34.6 mg/100 g of proteins in toasted flour samples and from 122 to 1193 mg/100 g of proteins in formula samples. Acrylamide was not detected in flour samples ranging from 0.22 and 9.6 Cg/kg in formula samples. Lysine losses can be considered to be high in several samples, but it does not suppose a nutritional deficiency risk because these products are consumed together with milk. Acrylamide only was found in quantified levels in four samples and in very low concentrations. These values are lower than the maximum dose allowed and, therefore, they should not represent adverse problems after their consumption.

[es] Una de las modificaciones más importantes inducidas en el alimento durante el calentamiento es la reacción de Maillard, donde participan aminoácidos y azúcares reductores, pudiendo producirse mejora de las características organolépticas del alimento pero también pérdida del valor nutritivo y aparición de compuestos tóxicos. Los cereales infantiles son hidrolizados durante el procesado, aumentando los niveles de azúcares reductores, por lo que en el tostado o desecado de estas muestras puede favorecerse el desarrollo de la reacción de Maillard. Los niños son especialmente susceptibles a la disminución del valor nutritivo y al consumo de compuestos potencialmente tóxicos, de ahí la importancia de conocer el grado de desarrollo de esta reacción en dichos productos. En este estudio se determinó el contenido de acrilamida y furosina en harinas crudas y tostadas y en papillas infantiles, con el fin de evaluar la extensión de la reacción de Maillard. El contenido de furosina osciló entre 11,5-34,6 mg/100 g de proteínas en las muestras de harinas y entre 122-1193 mg/100 g de proteínas en las muestras de papillas. No se detectó acrilamida en las muestras de harinas y osciló entre 0,22 y 9,6 Cg/kg en las papillas. Las pérdidas de lisina pueden considerarse altas en algunas muestras, pero no suponen riesgo de déficit nutricional al consumirse estos productos con leche. La acrilamida sólo se encontró en niveles cuantificables en cuatro muestras y en concentraciones muy bajas; éstas se encuentran lejos de la dosis máxima permitida y por lo tanto no deberían representar problemas adversos tras su consumo.
[en] This study compares the influence of formal and informal education in the development of knowledge about musical styles of the Professional Conservatory of Music students in Melilla (Spain). 86 participating subjects implemented a Questionnaire about Musical Style Knowledge developed by Lorenzo, Herrera y Cremades (2008). The results show the high level of musical styles knowledge of students, confirming the educational value that has the professional music education. However, they also show a high role of informal education in the construction of musical knowledge

[es] En el presente estudio se compara la influencia que ejerce la educación formal e informal en el desarrollo del conocimiento sobre los estilos musicales en estudiantes del Conservatorio Profesional de Música de Melilla. Los 86 sujetos participantes implementaron un Cuestionario sobre Conocimiento del Estilo Musical elaborado por Lorenzo, Herrera y Cremades (2008). Los resultados obtenidos reflejan el elevado nivel de conocimiento de los estilos musicales que poseen dichos estudiantes, confirmando el valor formativo que posee la enseñanza profesional de música. No obstante, también muestran un alto protagonismo de la educación informal en la construcción del conocimiento musical.
[en] At the end of the twentieth century, it was realized in France that even though less intensely than social and cultural origins, spatial and territorial dimensions influenced education, especially in rural and mountainous regions. Numerous specific territorial impacts could be seen. These specific impacts were principally involved with scholastic results and orientation, but also including the organisation of establishments, pedagogical work-ups and teaching materials. However, other multiple and systemic territorial influences on schooling have been noted: the territorial effects. Taking the results from empirical, studies about different isolated French rural and mountainous regions, the article shows the different types of territorial impacts influencing schools. Then, it shows several theoretical elements by analyzing the different types of methodology and the characteristics of territorial influences on education.

[es] Desde hace diez años, se viene haciendo evidente en Francia la influencia de la dimensión territorial sobre la educación, particularmente en el contexto rural común y de montaña, independientemente de que el origen sociocultural de las comunidades siga teniendo una prevalencia muy significativa. Se han definido así numerosos impactos territoriales sobre la escuela que influyen principalmente en los resultados escolares y en el progreso educativo de su alumnado, así como en la organización de los centros escolares, en la pedagogía y en la didáctica. Además, se han puesto de relieve otras influencias territoriales multifactoriales, globales y sistémicas, sobre la escuela en lo que he denominado los efectos de territorio. Este artículo aborda en primer lugar los distintos tipos de impactos territoriales en relación con la escuela a partir de los resultados de investigaciones longitudinales desarrolladas en los territorios rurales de montaña de gran aislamiento geográfico en Francia. Presenta posteriormente algunos elementos de teorización basados en el análisis de las distintas metodologías de localización y caracterización de los efectos de territorio sobre la educación
[en] This article shows the results of a bibliometric analysis focused on the academic and professional community interested in the study of self-service merchandising or marketing at the point of sale. The objective is to identify past and current issues, predict emerging trends and provide a longitudinal perspective on the research that took place between 1960 and 2019, from around 700 articles taken from the Scopus bibliographic database. Therefore, this approach provides the most comprehensive analysis of the history of point-of-sale marketing in the past six decades. Some of the findings found in the past decade are characterized by the study of simulators such as CAD, and supply chain management applied to the textile sector. Although visual merchandising is not new, it is an emerging theme in this field of research that will gradually integrate the role of virtual merchandising, the atmosphere of the establishment and the application of window dressing techniques. In this decade, advertising appear as a general or transversal topic to others topics. And the future will go through the application of virtual reality and augmented reality to the case of e-merchandising. Conclusions and future lines of research advanced to advance knowledge and understanding of the academic literature on marketing or point-of-sale marketing.

[es] En este artículo aparecen los resultados de un análisis bibliométrico centrado en la comunidad académica y profesional interesada por el estudio del merchandising de autoservicio (selfservice merchandising) o marketing en el punto de venta. El objetivo es identificar los temas pasados y actuales, predecir las tendencias emergentes y proporcionar una perspectiva longitudinal sobre la investigación que ha tenido lugar entre 1960 y 2019, a partir de unos 700 artículos extraídos de la base bibliográfica Scopus. Por tanto, este enfoque proporciona el análisis más exhaustivo de la historia del merchandising en las últimas seis décadas. Algunos de los hallazgos muestran que la década pasada se caracterizó por el estudio de simuladores como CAD, y de la gestión de la cadena de suministro aplicado al sector textil. Si bien, el merchandising visual no es algo nuevo, se trata una temática emergente en este campo de investigación que irá integrando el papel del merchandising virtual, la atmósfera del establecimiento y la aplicación de técnicas de escaparatismo. En esta década, la publicidad aparece como un tema general o transversales a otras temáticas. Y el futuro pasará por la aplicación de la realidad virtual y la realidad aumentada al caso del e-merchandising. Las conclusiones y futuras líneas de investigación contribuyen a avanzar en el conocimiento y la comprensión de la literatura académica sobre el merchandising o el marketing en el punto de venta.
[en] This investigation has a quantitative approach and has as principal aim identify the relationship between the Basic Education teachers' digital competencies and the educational use of Information and Communication Technologies (ICT). With this intention survey was applied to a group of 127 teachers of 6th degree of primary and 5th degree of secondary in 40 schools of nine districts of Lima. From the obtained information, three groups of competencies were identified: basic technological, pedagogic and complex technological, being major the presence of the first ones, followed by the pedagogic competencies and finally, the complex technological competencies. Likewise, there have been identified two types of technological use in the classrooms: personnel-professional and with the student in the class, being confirmed that in personnel-professional level, the resources most used by the professorship are the processor of texts and Internet, and the use with the students is centred on the organization of the work in the classroom and with fewer frequency on interaction with pupils. Also low correlations exist between the digital competencies of teachers and the frequency of educational use of the technologies in the classrooms, nevertheless there is a major correlation with the complex technological competencies.

[es] Esta investigación es de enfoque cuantitativo y tiene como objetivo identificar la relación entre las competencias digitales de docentes de educación básica y el uso educativo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Con este propósito se aplicaron encuestas a un grupo de 127 docentes de 6° grado de primaria y 5° grado de secundaria en 40 escuelas pertenecientes a nueve distritos de Lima. El estudio permitió identificar tres grupos de competencias: tecnológicas básicas, pedagógicas y tecnológicas complejas, encontrándose mayor presencia de las primeras, seguidas por las competencias pedagógicas y finalmente, las competencias tecnológicas complejas. Asimismo, se han identificado dos tipos de uso de las tecnologías en las aulas: personal-profesional y con el alumnado en el salón de clase, confirmándose que a nivel personal-profesional, los recursos más utilizados por el profesorado son el procesador de textos e Internet, en tanto que el uso con el alumnado está centrado en la organización del trabajo en el aula y, con menos frecuencia, en la interacción con los alumnos. Se aprecian además, correlaciones bajas entre las competencias digitales de los profesores y la frecuencia de uso educativo de las tecnologías en las aulas, aunque la correlación es mayor con las competencias complejas.
[en] The hypertensive action of phenylephrine, metoxamine, naphazoline and phenylpropanolamine, administered orally or intravenously, was studied in rats, together with the action of these drugs on isolate aorta and atrium. Phenylephrine was shown to be the most potent hypertensive agent via both routes of administration. The findings suggest that both a direct vasconstrictor effect and an increase in heart rate are likely to be in volved in the hypertensive action of phenylephrine and phenylpropanolamine.

[es] Se ha estudiado la acción hipertensora de la fenilefrina, metoxamina, nafazolina y fenilpropanolamina, administradas oral e intravenosamente en ratas, así como la acción de estos compuestos en aorta y aurícula aisladas. La fenilefrina se ha mostrado como el agente hipertensor más potente por ambas vías de administración. Los resultados sugieren que, tanto el efecto vasoconstrictor directo como el incremento en la frecuencia cardíaca, están implicados en la acción hipertensora de la fenilefrina y fenilpropanolamina.