BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The aim of the study was to analyze the impact of three educational programs designed for the attentiveness and the positive modification of attitudes toward people with disabilities. Each of the programs was implemented from the area of Physical Education during eight class sessions. For this purpose, four groups were configured: one received an intervention based on the contact technique (n = 87); another group in the simulation technique (n = 97); a third group received an intervention based on contact and simulation (n = 93); and a fourth group was a witness or control without any intervention (n = 93). Attitudes towards disability were measured on three occasions: before intervention (pre), at the end of the intervention (post) and four months later (follow-up), using the Spanish translation of the Chedoke-McMaster Attitudes Toward Children with Handicaps Scale (CATCH). Data were analyzed using general linear model of repeated measures and adjustment of variables (MANCOVA). The results allow to conclude that the program that combines a greater number of techniques (contact and simulation) is more effective than the rest. However, other data analyzed in the present study indicate that it is convenient to design programs with more than eight class sessions to guarantee a modification of attitudes that have a significant and stable effect over time. Finally, the three educational programs to improve awareness of people with disabilities are presented

[es] El objetivo del estudio fue analizar el efecto de tres programas educativos diseñados para sensibilizar o modificar positivamente las actitudes hacia las personas con discapacidad. Cada uno de los programas se implementó desde el área de Educación Física en ocho sesiones de clase. Con este fin se configuraron cuatro grupos: uno recibió una intervención basada en la técnica de contacto (n = 87), otro grupo en la técnica de simulación (n = 97), un tercer grupo recibió una intervención basada en contacto y simulación (n = 93) y un cuarto grupo hizo de testigo o control sin recibir intervención alguna (n = 93). Las actitudes hacia la discapacidad se midieron en tres ocasiones: antes de la intervención (pre), al finalizar la intervención (post) y cuatro meses después (seguimiento), utilizando para ello la traducción al castellano de la escala Chedoke-McMaster Attitudes Toward Children with Handicaps (CATCH). Los datos fueron analizados mediante un modelo lineal general de medidas repetidas y ajuste de variables (MANCOVA). Los resultados permiten concluir que el programa que combina un mayor número de técnicas (contacto y simulación) es más efectivo que el resto. Si bien, otros datos analizados en el presente trabajo indican que es conveniente diseñar programas con más de ocho sesiones de clase para garantizar una modificación de actitudes de efecto significativo y estable en el tiempo. Finalmente, se dan a conocer los tres programas educativos de sensibilización hacia las personas con discapacidad
[en] This article addresses in a comparative way the transformations of two central multicultural neighbourhoods, Russafa (Valencia) and Lavapiés (Madrid), in the last twenty years as a consequence of the gentrification and touristification processes. Our main results show the diversity of gentrification processes, more advanced in the case of Russafa and less in the case of Lavapiés, with diverse resistances and a complex situation in which gentrification, touristification and vulnerability are combined. In these years has consolidated in Russafa and Lavapiés, not without tensions, a diversity of neighbourhood relationships in which are integrated residents of non-EU origin and multicultural gentrifiers who value diversity, popular and intense conviviality. Both groups are part of the "legitimate" local community and the article advances the factors that explain this inclusion

[es] Este artículo aborda de forma comparativa las transformaciones de dos barrios multiculturales centrales, Russafa (Valencia) y Lavapiés (Madrid) en los últimos veinte años como consecuencia de los procesos de gentrificación y turistificación. Nuestros principales resultados muestran la diversidad de los procesos de gentrificación, más avanzado en el caso de Russafa y menor en el caso de Lavapiés, con resistencias diversas y una situación compleja donde se combinan vulnerabilidad, gentrificación y turistificación. En estos años se ha consolidado, no sin tensiones, una diversidad de relaciones vecinales en las que están integrados vecindario de origen extracomunitario y gentrificadores multiculturales que valoran el carácter diverso, popular y de convivialidad intensa de Russafa y Lavapiés. Ambos grupos forman parte del vecindario "legítimo" y el artículo avanza los factores que explican esta inclusión
[en] The emergence of generative AI has opened a wide range of challenges and opportunities for university teaching. This work explains how it has been approached from an institutional point of view at UC3M to ensure that generative AI improves students' learning processes. The fundamental objective of the approach is to create a learning community among teachers with more knowledge about AI and more initiative to introduce it into their teaching. This community is serving as a basis for taking institutional measures, providing training to other teachers and encouraging them to adopt teaching practices that have proven to be able to be successfully applied in their area of knowledge

[es] La irrupción de la IA Generativa ha abierto un amplio abanico de retos y oportunidades para la docencia universitaria. En este trabajo se explica cómo se ha abordado desde un punto de vista institucional en la UC3M para lograr que la IA Generativa suponga una mejora en los procesos de aprendizaje del estudiantado. El objetivo fundamental del planteamiento es crear una comunidad de aprendizaje entre el profesorado con más conocimiento sobre IA y más iniciativa para introducirlo en su docencia. Esta comunidad está sirviendo de base para tomar medidas institucionales, dar formación al resto de profesorado y animarlos a adoptar prácticas docentes que han demostrado poderse aplicar con éxito en su área de conocimiento
[en] This paper proposes the analysis of public policies through an intersectional approach of inequalities. The aim of our study is to show how these can (re)produce inequalities in a certain social sector when not considered as a whole. Through the case study of the Spanish policies that impact on working immigrant women, we will present the consequences that a unitary approach entails, providing a novel view inexistent in the literature available in the fi eld of public policy analysis

[es] Este artículo propone un análisis de las políticas públicas con un enfoque interseccional de las desigualdades. El objetivo es mostrar cómo, al no ser consideradas en su conjunto, pueden (re)producir desigualdades que confluyen en un mismo sector social. A través del estudio de caso de políticas españolas que afectan a la mujer trabajadora inmigrante, veremos cuáles son las consecuencias que entraña la adopción de un enfoque unitario, aportando una aproximación inexistente en la literatura del análisis de políticas públicas
[en] This study addresses the expression of the semantic categories of quality, state and resultant state in deadjectival and deverbal nominalizations which share an adjectival base. This pattern is found in lexical groups like oscuro ('dark'), oscuridad ('darkness'), oscurecer ('to get dark') and oscurecimiento ('darkening'). We propose that the associated derivational processes display compositional meanings that are, to a great extent, predictable from the semantic value encoded in the adjective. In particular, individual-level (IL) adjectives give rise to quality nouns, while stage-level (SL) adjectives give rise to state nouns. This difference shows up again in the verbal domain, whose corresponding nominalizations allow resultant state readings (besides the regular eventive one) only if the base adjective is SL. Additionally, we provide several arguments to establish the structural character of the difference between states (found in deadjectival nominalizations, like oscuridad ('darkness')) and resultant states (found in deverbal nominalizations, like oscurecimiento ('darkening')). This interaction between semantics and morphological derivation is analyzed within a syntactic frame of word formation in which vocabulary entries correspond to the spell-out of functional heads merged in syntax

[es] El presente trabajo aborda la expresión de las categorías semánticas de cualidad, estado y estado resultante en nominalizaciones deadjetivales y deverbales que comparten una base adjetiva, patrón que se encuentra en grupos léxicos como 'oscuro-oscuridad- oscurecer-oscurecimiento'. Proponemos que los procesos derivativos implicados ofrecen significados composicionales y predecibles, en gran medida, a partir del valor semántico de las bases adjetivas. En concreto, los adjetivos de nivel de individuo (PI) dan lugar a nominalizaciones de cualidad, mientras que los adjetivos de nivel de estadio (PE) sirven de base para nombres de estado, que pueden alternar con valores de cualidad. Esta diferencia se reproduce en el dominio verbal, cuyas nominalizaciones asociadas ofrecen un valor de estado resultante, junto al valor eventivo regular, solo si el adjetivo de base es PE. Adicionalmente, se proporcionan argumentos para establecer el carácter estructural de la diferencia entre estados (propio de nominalizaciones deadjetivales, así en 'oscuridad') y estados resultantes (propio de las nominalizaciones deverbales, así en 'oscurecimiento'). Esta interacción entre semántica y derivación morfológica se analiza desde un marco sintactista de formación de palabras, en el que las entradas de vocabulario corresponden a la materialización de núcleos funcionales ensamblados en la sintaxis
[en] The aim of this paper is to present controversies in the formulation of foreign policy and defense policy, common in most Latin American countries. This reflects both a higher intensity of defense diplomacy, as well as a precarious preparation of the defense sector officials. Two cases are used to describe the tension between the Ministry of Foreign Affairs and the Ministry of Defense. The first case belongs to Colombia, where the Ministry of Defense acquired a notorious leadership that could harm foreign policy. The second example is based on the capture of the training ship of the Argentina Navy in Ghana. The concluding remarks suggest the cost of such intra-governmental tensions for the construction of a democratic foreign policy

[es] El objetivo de este artículo es presentar controversias en la formulación de la política exterior y de la política de defensa, común a la mayoría de los países latinoamericanos. Ello responde tanto a una intensidad mayor de una diplomacia de la defensa, como a una preparación precaria de los funcionarios del sector defensa. Se utilizaran dos casos para describir la tensión entre el Ministerio de Relaciones Exteriores y el Ministerio de Defensa. El primer caso es en Colombia, donde el Ministerio de Defensa Nacional adquirió un notorio liderazgo que podría dañar a la política exterior. El segundo ejemplo es el referido a la captura del buque escuela de la Armada argentina en Ghana. Los comentarios finales delinean los costos que esa tensión entre agencias conlleva para el funcionamiento institucional de la democracia
[en] What are the characteristics of good articles of educational research? In this paper, we provide some useful suggestions for writing articles that can be published in academic journals with high impact. This collection of ideas emerges from three different sources: our experience as authors and editors of educational research journals, the review of other texts with similar objectives published in fields rather than education, and they come from the results of an exploratory study of 20 exemplary quantitative and qualitative' research papers (10 published in the most prestigious Spanish academic journals in the field of Educational Research, the other 10 have been published in the international journals with the higher impact factor). Throughout the article, it appears recommendations and examples that include: steps to elaborate a research article, how to structure the paper in sections, recommendations about the writing style of all the single sections of the paper considering the quantitative and qualitative kind of paper, and different aspect to consider in order to find the target journal to submit the paper

[es] ¿Cuáles son las características que debe reunir un buen artículo de investigación educativa? En este trabajo aportamos algunas sugerencias útiles para redactar artículos que puedan ser publicados en revistas de impacto. Estas ideas surgen de tres fuentes diferentes de información: nuestra experiencia como autores y editores de revistas de investigación educativa, la revisión de otros textos con objetivos análogos publicados en campos diferentes al educativo, y los resultados de un estudio exploratorio de 20 textos ejemplares de investigación cuantitativa y cualitativa (10 publicados en las revistas españolas de investigación educativa de mayor prestigio, y otros tantos en revistas internacionales). A lo largo del artículo aparecen recomendaciones y ejemplos que abarcan desde los pasos a seguir para elaborar un artículo de investigación, cómo estructurar sus apartados, el estilo de la escritura o el contenido de cada una de las partes que lo conforman diferenciando si se trata de artículos cuantitativos y cualitativos, hasta aspectos a tener en cuenta por los autores para buscar revistas de investigación donde publicar
[en] The development of research activity has been weak at most Argentine universities, particularly in the private sector. To confront this issue, the government provided an environment that would foster the development of public policies to promote its enforcement. This paper analyzes the extent to which regulations, signals and incentives generated by the new environment of policies led to changes in research activities at Argentina's private universities. To observe the changes, the evolution of a set of R&D input and output indicators was analyzed and a cluster analysis was carried out in order to classify institutions in groups. The results show that the new environment of said public policies helped to increase research activity. We can conclude that while all private universities faced the same regulations and incentives, their responses were mediated by the heterogeneity of their missions and organizational strategies.

[es] El desarrollo de la actividad de investigación ha sido débil en gran parte de las instituciones universitarias argentinas, principalmente en las de gestión privada. Frente a esto, se generó un entorno de políticas públicas para impulsar su desarrollo. En este trabajo se analiza en qué medida las regulaciones, señales e incentivos generados por estas políticas han favorecido al aumento en la actividad de investigación en el sector universitario privado. Para ello se analizó la evolución de un conjunto de indicadores de insumos y resultados de I+D y se realizó un análisis de conglomerados para clasificar las instituciones en grupos. Los resultados evidencian que el nuevo entorno de las políticas públicas analizadas favoreció el aumento de la actividad de investigación. Se concluye que si bien todas las instituciones universitarias privadas enfrentaron las mismas regulaciones e incentivos, sus respuestas estuvieron mediadas por la heterogeneidad de sus misiones, estrategias organizacionales y campo disciplinar.
[en] The purpose of this article is to share the educational potentialities of the digital portfolio as a tool for learning and evaluation during the initial teacher training in order to understand how its use, linked to an active methodology, helps the development of new teaching skills for the century XXI. A challenge not without difficulties, but unavoidable in this change of time from which new pedagogical needs emerge. Through a case study, the experience promoted by a group of teachers from the University of Malaga is investigated in a set of subjects of 1st Child Education. An innovative project with nine years of life that places the axis in learning, transforming the teaching and evaluation processes. After a thorough analysis of the data, collected from observations, questionnaires, interviews and documentary analysis of the students' diary, it was discovered that the use of the digital portfolio helps, to a large extent, to focus the teaching-learning process on the students, promote reflection and development of the critical spirit, favor the reconstruction of practical knowledge and facilitate educational, formative and authentic evaluation. The results of this qualitative research provide information on a particular experience and, in addition, promote the study of good evaluation practices in the university, as well as the application of methodological strategies that favor the development of teaching skills adapted to the new times

[es] El propósito de este artículo es compartir las virtualidades educativas del portafolio digital como herramienta de aprendizaje y evaluación en la formación inicial del profesorado a fin de comprender cómo su uso, vinculado a una metodología activa, favorece el desarrollo de las competencias docentes para el siglo XXI. Un reto no exento de dificultades, pero ineludible para atender los nuevos desafíos pedagógicos. A través de un estudio de casos, se investiga la experiencia promovida por un grupo de docentes de la Universidad de Málaga en un conjunto de asignaturas de 1° de Educación Infantil. Un Proyecto innovador con nueve años de vida que sitúa el eje en el aprendizaje, transformando los procesos de enseñanza y evaluación. Tras un minucioso análisis de los datos, recogidos a partir de observaciones, cuestionarios, entrevistas y análisis documental del diario del alumnado, se descubrió que el uso del portafolio digital ayuda, en gran medida, a focalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el alumnado, promover la reflexión y el desarrollo del espíritu crítico, favorecer la reconstrucción del conocimiento práctico y facilitar la evaluación educativa, formativa y auténtica. Los resultados de esta investigación cualitativa proporcionan información sobre una experiencia particular y, además, impulsan el estudio de buenas prácticas de evaluación en la universidad, así como la aplicación de estrategias metodológicas que favorezcan el desarrollo de competencias docentes adaptadas a los nuevos tiempos
[en] This article is divided up into two main parts. The first one is a short study of the current 2012 Law of Political Parties. This analysis highlights some aspects related to the way the Regime uses the Law to control over the political field, and how it marks a retrogression or containment regarding political freedoms. In this sense, the great prominence of the Minister of Home Affairs in this Law is evident in the process of creating political parties, but also when they are suspended or dissolved. The second part of the article offers a translation into Spanish of the Organic Law 12-04 of political parties from its Arabic original source in the Official Bulletin of the Algerian Republic (15t January, 2012)

[es] Este artículo está estructurado en dos partes. En la primera se hace un breve estudio de la actual Ley de partidos políticos de 2012, incidiendo en los aspectos que suponen un mecanismo de control por parte del régimen y que marcan una regresión o contención en materia de libertades. En este sentido, destaca el gran protagonismo que tiene en esta Ley el Ministro del Interior, no solo durante fase de creación de los partidos sino también durante el proceso de suspensión o disolución. En la segunda parte, se propone una traducción de la Ley Orgánica n° 12-04 referente a los partidos políticos, desde el documento original árabe que fue publicado en el Boletín Oficial de la República Argelina (Al-Ŷarīda al-Rasmiyya li-l-Ŷumhūriyya alŶazā'iriyya) el día 15 de enero de 2012
[en] The purpose of this work is to offer a theoretical reflection on the efficacy of the regulations issued as a result of the COVID-19 pandemic. This requires, in the first place, clarifying what we can understand by the efficacy of legal norms and distinguishing their different meanings that reflect different dimensions of that efficacy. It also requires, secondly, to analyze the peculiarities of these norms, for which the standard of normative normality is taken as the one proposed by Lon L. Fuller under the name of "innner morality of law." From there, two considerations are made: the first on the anomalies presented by the emergency regulations and the second on the influence that these anomalies may have on their efficacy or inefficacy. The conclusion is that an exceptional emergency situation such as the one we are experiencing justifies those anomalies and tends to offset their negative influence on efficacy with its positive influence on it

[es] El objeto de este trabajo es ofrecer una reflexión teórica sobre la eficacia de las normas dictadas como consecuencia de la pandemia COVID-19. Ello requiere, en primer lugar, aclarar qué podemos entender por eficacia de las normas jurídicas y distinguir sus diferentes sentidos que reflejan diferentes dimensiones de esa eficacia. Requiere también, en segundo lugar, analizar las peculiaridades de estas normas, para lo cual se toma como un patrón de normalidad normativa el que propuso Lon L. Fuller bajo la denominación de "moralidad interna del derecho". A partir de ahí se hacen dos consideraciones: la primera sobre las anomalías que presentan las normas de emergencia y la segunda sobre la influencia que estas anomalías pueden tener sobre su eficacia o ineficacia. La conclusión es que una situación de excepcional emergencia como la que estamos sufriendo justifica aquellas anomalías y tiende a compensar su influencia negativa sobre la eficacia de estas normas con su influencia positiva sobre la misma
[en] In the legal culture of the so-called Old Regime (ius commune) the image of the judge was outlined within the framework of a plurality of orders that, like dogmatic and moral theology, concurred with the right to define their concepts and categories. The ideal archetype of iudex perfectus, represented by God, operated as a device that allowed not only to characterize the judge, but to place him in a cultural position of transcendence with respect to the society in which he had to carry out his office. The theologians and jurists, together with the sources of praxis, are the ones that give rise to this work to suggest the basic lines of the images, which contributed to configure a very precise model of judge

[es] En la cultura del derecho común la imagen del juez se delineó en el marco de una pluralidad de órdenes que, como la teología dogmática y moral, concurrían con el derecho a definir sus conceptos y categorías. El arquetipo ideal de iudex perfectus, encarnado por Dios, operó como dispositivo que permitió, no solo caracterizar al juez, sino situarlo en una posición cultural de trascendencia respecto de la sociedad en la que había de desempeñar su oficio. Los teólogos y juristas, junto a las fuentes de la praxis, son las que dan pie en este trabajo para sugerir las líneas básicas de las imágenes, que contribuyeron a configurar un muy preciso modelo de juez