BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In this paper, we present an analysis of written productions of 16 year-old students while solving Estimation Problems involving Big Numbers (EPiBN). This kind of problems is a particular type of Fermi problems and allows us to introduce modelling processes in Secondary school classrooms. Our analysis supports on the characterization of mathematical models developed by students based on the model definition of Lesh and Harel. The results show that, through the analysis of EPiBN resolutions, differentiating aspects can be distinguished between the models produced by students without modelling experience of those produced by students with prior experience, especially in the concepts and language used to shape the built mathematical models

[es] En este trabajo presentamos un estudio en el que analizamos las producciones escritas de estudiantes de 16 años con diferentes niveles de experiencia en modelización al resolver Problemas de Estimación de Grandes Cantidades (PEGC). Estos problemas son un tipo concreto de los Problemas de Fermi y permiten introducir los procesos de modelización en las aulas de Educación Secundaria. Nuestro análisis se soporta en la caracterización de los modelos matemáticos que producen los alumnos, basada en la definición de modelo matemático propuesta por Lesh y Harel. Los resultados muestran que, a través del análisis de las resoluciones de PEGC, se pueden distinguir aspectos diferenciadores entre los modelos producidos por alumnos sin experiencia modelizadora de aquellos producidos por alumnos con experiencia previa, especialmente en los conceptos y lenguajes utilizados para dar forma a los modelos matemáticos construidos
[en] Background: Based on the GEMA 2009 guidelines (Spanish Asthma Management Guidelines), this project identified and assessed the main deficiencies in the implementation of the guidelines and proposed initiatives for improvement. Methods: The study gathered and evaluated the opinions of a multidisciplinary group of asthma experts (allergists, pulmonologists, pediatricians, and primary care physicians). The first step identified health care aspects of GEMA 2009 that could be improved (Phase I). Subsequently, the issues were prioritized, using a 9-point Likert scale (Phase II). Results: In Phase I, 134 physicians participated, and 107 of them took part in Phase II. High priority was assigned to 81% and 49.2% of the limitations identified in health care for adults and children respectively. The most important deficiency in adult care was improving treatment for pregnant women; in pediatric care, it was the use of high doses of beta-2 adrenergic antagonists in asthma deterioration. Other relevant needs were the limited use of spirometry, symptom questionnaires, and written action plans for the patients, as well as the lack of involvement of nursing staff in asthma care and the need to adjust treatment according to levels of control in follow-ups. Conclusions: The priority areas for improvement were those related to asthma treatment. Future programs for implementation of asthma guidelines should prioritize the use of symptom questionnaires, nursing staff involvement, and attention to pregnant women with asthma.

[es] Fundamento. En línea con el lanzamiento de la guía GEMA2009, el objetivo del estudio fue identificar y evaluar las carencias en la implementación de las recomendaciones de la misma y proponer iniciativas de mejora. Material y métodos. Estudio descriptivo-comparativo, transversal, cualitativo. Inicialmente se identificaron los aspectos mejorables refrendándolos con la GEMA2009 (Fase I), para posteriormente priorizar su necesidad de abordaje puntuando los aspectos mejorables utilizando una escala Likert de 9 puntos (Fase II). Resultados. Participaron 134 médicos en la Fase I, y de estos, 107 en la Fase II. El estudio recogió y evaluó las opiniones de un grupo multidisciplinar de expertos en asma (neumólogos, alergólogos, pediatras y médicos de atención primaria). El 81% de las limitaciones identificadas en la atención a adultos y el 49,2% en los niños se consideraron de prioridad alta. Las más importantes fueron: en adultos, mejorar el tratamiento de las embarazadas; en niños, el empleo de los b2 -adrenérgicos a dosis elevadas en la exacerbación de asma. Otras carencias relevantes fueron: la escasa utilización de la espirometría, de cuestionarios de síntomas y de planes de acción por escrito para los pacientes, la falta de implicación del personal de enfermería y no ajustar el tratamiento según el grado de control en revisiones. Conclusiones. Las áreas de mejora prioritaria son las relacionadas con el tratamiento. Los futuros programas de implementación de las guías deberían priorizar el uso de los cuestionarios de síntomas, la implicación de enfermería y la atención de la asmática embarazada.
[en] The present work provides an overview of the notions 'Argumental prepositional complement' and 'Circumstantial adjunct'. I attempt to provide a set of criteria which are useful in the characterization of both syntactic functions, which only share a formal identity. We argue that the predicate theory enables a more accurate explanation of this part of syntax analysis. We follow the work of the Association of Academies of the Spanish Language in the Nueva gramática de la lengua española (NGLE) and the Glosario de términos gramaticales (GTG). In this chapter I first characterize the 'Argumental prepositional complement' and the 'Circumstantial adjuncts', based on semantic notions and the argument-adjunct distinction. Secondly, I show some problems of syntactic categorization which arise when both functions converge in many border cases. I finish with a set of exercises and activities focused on both syntactic functions for learning grammar in secondary and baccalaureate, following the recommendations of Gallego and Bosque (2016).

[es] Este artículo constituye una revisión de los conceptos de complemento de régimen y complemento circunstancial. Se presentan una serie de criterios sintácticos para identificar estos constituyentes, que presentan en ocasiones una estructura aparentemente semejante. El objetivo es mostrar cómo la teoría de la predicación facilita la enseñanza de esta parcela del sistema lingüístico, a través del análisis de estructuras breves y sencillas. La reflexión gramatical que se plantea está fundamentada en dos publicaciones académicas: la Nueva gramática de la lengua española (NGLE) y el Glosario de términos gramaticales (GTG). Este artículo presenta, en primer lugar, una caracterización del complemento de régimen y el complemento circunstancial, a partir de las nociones semánticas de predicado, argumento y adjunto. En la segunda parte, abordaremos las fronteras borrosas de esta clasificación, que no siempre permite identificar con claridad los constituyentes. Por último, planteamos modelos de ejercicios y actividades que permiten reflexionar sobre estas funciones sintácticas, siguiendo las recomendaciones para el aprendizaje de la gramática en secundaria y bachillerato de Gallego y Bosque (2016).
[en] Nowadays the use of evaluation reports is present in many different aspects of the society. This project arises from the idea of making this work less repetitive and easier, as having the different reports saved make it not necessary to create them from the beginning every time. So, it is an application which will provide the users with the possibility of managing their reports and the evaluated people by a web application where the user will be able to access from any device with internet connection and web browser. In this document it is explained the development that has been followed for the elaboration of the project.

[es] Actualmente el uso de informes de evaluación está presente en distintos ámbitos de la sociedad. Este proyecto surge de la idea de facilitar i no hacer tan repetitiva la tarea de creación de informes y la evaluación de personas. Puesto que, al tener diferentes informes guardados no es necesario crear desde cero el informe para cada evaluación que se tenga que realizar. Por lo tanto, es una aplicación que permitirá a los usuarios mantener una gestión de sus informes y de las personas evaluadas mediante un aplicativo web en el que podrán acceder desde cualquier dispositivo con conexión a internet y un navegador web. En este documento se explica el desarrollo que se ha seguido para la elaboración del proyecto.
[en] Propofol is a new intravenous anaesthetic agent chemically unrelated to any other anaesthetic. When propofol is used, anaesthetic induction is fast and maintenance can be achieved by continuous infusion or by incremental doses in "bolus", without the cumulative effect seen with thiopentone, a well known barbiturate with similar anaesthetic activity and used as a reference drug. Complementation with opioids or nitrous oxide can provide adequate analgesia. Compared to other intravenous or intramuscular anaesthetic agents, anaesthetic recovery is fast, reducing the complications associated with more prolonged recoveries.

[es] El propofol es un anestésico intravenoso no relacionado químicamente con ningún otro anestésico conocido. La inducción anestésica con propofol es rápida y el mantenimiento puede realizarse, bien mediante infusión continua, bien con dosis de mantenimiento en "bolus", y no presenta efecto acumulativo como ocurre con el tiopental sódico, anestésico muy similar en cuanto a acción anestésica y que sirve de referencia. Puede complementarse con analgésicos opiáceos u óxido nitroso para proporcionar analgesia. Al ser la recuperación anestésica más rápida en comparación con otros agentes anestésicos intravenosos o intramusculares, se reduce la aparición de complicaciones.
[en] Here I analyse some of the standpoints that determined the presence of myths and legends in relevant samples of the indigenist narrative, such as Raza de bronceby Alcides Arguedas or Oficio de tinieblasby Rosario Castellanos. The relationship between the reviewed novels and the contributions of anthropology and ethnology that could have helped to enrich their writing is taken into consideration.

[es] Se analizan algunos de los planteamientos que determinaron la presencia de mitos y leyendas en muestras relevantes de la narrativa indigenista, desde Raza de bronce, de Alcides Arguedas, a Oficio de tinieblas, de Rosario Castellanos. Se procura tener en cuenta la relación de las novelas revisadas con las aportaciones de la antropología y de la etnología que pudieron enriquecer su escritura.
[en] In this paper we present a case study that explores the writing process based on reading multiple sources. To carry out the research, we implement an instructional sequence based on the cooperative writing modality in a secondary classroom. By analyzing the interactions of work teams (metalinguistic activity in written composition) and the different texts produced, we determine the impact of external regulations on the quality of the writing process and textual products. The results show the benefits for language learning provided by complex and contextualized tasks that combine reading and writing and that are based on collaboration. Besides, they suggest that further research is needed to explore what kinds of interventions and support can contribute to the construction of a grammatical knowledge that results in better writing.

[es] En este artículo se presenta un estudio de caso con el que se indaga en el proceso de escritura desencadenado por la lectura de fuentes de documentación diversas. Para llevar a cabo la investigación, se implementa en un aula de secundaria una secuencia didáctica basada en la modalidad de escritura cooperativa. Mediante el análisis de las interacciones de los equipos de trabajo (hablar para escribir y actividad metalingüística) y de los diferentes textos producidos, se determina la incidencia de las regulaciones externas en la calidad del proceso de escritura y de los productos textuales. Los resultados evidencian lo que de positivo para el aprendizaje lingüístico aportan las tareas complejas y contextualizadas que combinan la lectura y la escritura y que se apoyan en la colaboración. Además, sugieren la necesidad de más investigación para explorar qué tipo de intervenciones y de acompañamiento pueden contribuir a la construcción de un saber gramatical que redunde en un beneficio para la escritura.
[en] Around the world, various places of Hispanic tradition have begun to adopt legal bans on bullfighting for ethical reasons (e.g.: Catalonia in Spain (2010); Bogota and Lima in South America (2012)). But the 21 September 2012, France has validated this contestable practice at the highest level of legality: the constitutional level. Bullfighting and cockfighting are legal exemptions to the general prohibition of animal cruelty in the French Penal Code (art. 521-1,§ 7). Whereas the constitutional principle of "equality" states that the law shall be the same for all citizens, this exemption allow to commit those acts of cruelty where a local tradition can be established. In this sense, bullfighting is legally allowed as a local tradition in South of France, when it is forbidden in the rest of the country as an act of cruelty. Even if this tradition is very controversial in the eyes of the French population, a powerful minority of "aficionados" still manage to protect bullfighting from the moral evolution of animal protection, to the unfair detriment of justice and equality!

[es] Alrededor del mundo, en muchos lugares de tradición hispánica se comenzaron a adoptar prohibiciones legales sobre las corridas de toros por razones éticas (por ejemplo, Cataluña en España (2010), Bogotá y Lima en América del Sur (2012)). Pero el día 21 de septiembre de 2012, en Francia se ha validado esta práctica, cuestionable en el más alto nivel de la ley: el nivel constitucional. Las corridas de toros y peleas de gallos son excepciones legales a la prohibición general de la crueldad a los animales en el Código Penal francés (Art. 521-1 párr. 7). Si bien el principio constitucional de "igualdad" establece que la ley debe ser igual para todos los ciudadanos, esta excepción permite estos actos de crueldad donde son resultado de la tradición local. En este sentido, la tauromaquia está legalmente permitida como una tradición local en el sur de Francia, a pesar de que está prohibida en el resto del país como un acto de crueldad. Aunque esta tradición es muy polémica a los ojos de la población francesa, una poderosa minoría de "aficionados" se las arregla para proteger las corridas de toros frente a la evolución moral representada por el bienestar animal, a expensas de la justicia y la igualdad!
[en] The aim of this article is to show the fertile reception that Emmanuel Levinas's ethics have on two contemporary philosophers: Judith Butler and Adriana Cavarero. The first part present Levinas's philosophy paying attention both to his criticism of Husserl's notion of "intentionality" and the significance that he gives to Rosenzweig's work. The second part shows the influence of Levinas's notion of "face" on Judith Butler's criticism of moral frameworks. Finally, the third part presents Adriana Cavarero's notion of "inclination" and shows the inheritance from Levinas in this aspect.

[es] El objetivo de este artículo es mostrar la fecunda recepción que la ética de Emmanuel Levinas tiene en dos filósofas contemporáneas: Judith Butler y Adriana Cavarero. En la primera parte se expone la filosofía de Levinas atendiendo tanto a su crítica de la noción de "intencionalidad" de Husserl como a la importancia que tiene para él la obra de Rosenzweig. En la segunda se muestra la influencia de la noción de "rostro" de Levinas en la crítica que Judith Butler realiza de los marcos morales. Finalmente, en la tercera parte se presenta la noción de "inclinación" de Adriana Cavarero y se pone de manifiesto la herencia que también aquí recibe de Levinas.
[en] Before the evidence of the failures of the models of development in Latin America, in the best one of the cases, before the uncertainty of its profits that have not reached to revert the acute problems of the poverty, the inequitativa distribution of the income and the deterioration of the institutions like fundamental agent of the economic and social development, the article presents/displays an alternative proposal of holistic character where the State, the growth of the product, the financial system, among others, promotes an arranged policy that integrates in a beam the indicated asymmetric factors, having like reference the use, the distribution of the entrance and the consumption tragically.

[es] Ante la evidencia de los fracasos de los modelos de desarrollo en América Latina, en el mejor de los casos, ante la precariedad de sus logros que no han alcanzado a revertir los agudos problemas de la pobreza, la distribución inequitativa de los ingresos y el deterioro de las instituciones como agente fundamental del desarrollo económico y social, el artículo presenta una propuesta alternativa de carácter holístico en donde el Estado, el crecimiento del producto, el sistema financiero, entre otros, promuevan una política concertada que integre en un haz los factores asimétricos señalados, teniendo como referencia el empleo, la distribución del ingreso y el consumo.
[en] Public policy about heritage has played an important role in the construction of national-states as part of the project of modernization. This project assumes a 'scientific objectivity' that defines categories and implements heritage settings, which results authoritarian as it excludes other visions. This study visualizes different social and social-spatial networks in two heritage sites of Bogotá, considering resident's social practices and representations from a relational perspective. We assume that people as well as places are gendered and that social and spatial relationships are mutually constructed. In order to understand these two heritage sites and their local realities, we adopt the notion of place-network. Particularly, we use centrality measurements by analyzing residents' use, value and experience of the heritage sites. The main attributes used to mark the differences amongst residents are spatial distance form the heritage sites and gender uses of the sites. As a result we obtain different scenarios of the sites that give evidence of heterogeneity in the relationship of residents with the places studied. This heterogeneity is a key issue to develop social participation strategies within the planning and management processes of heritage sites within participatory democracy models.

[es] Las políticas públicas sobre el patrimonio jugaron y aun juegan un papel importante en la construcción del Estado-nación y por lo tanto, forman parte del proyecto de actualización de la modernidad. Estas políticas, sustentadas en la aplicación de una supuesta "objetividad científica", construyen clasificaciones del patrimonio que - además de autoritarias - pretenden instituir realidades patrimoniales al amparo de enunciados excluyentes. Este estudio visualiza distintas redes sociales y socio-espaciales en dos lugarespatrimonio en Bogotá, a partir de las prácticas y representaciones de sus residentes, desde una perspectiva relacional. Partimos de considerar que tanto las personas como los espacios tienen un género y que las relaciones sociales y las relaciones espaciales se construyen mutuamente. Para entender estos dos "lugares-patrimonio" y su connotación local adoptamos la noción de red de lugar. Se toman medidas de centralidad para los residentes con respecto a los lugares, teniendo en cuenta sus formas de valorarlos y vivirlos. Los atributos principales para marcar las diferencias entre los residentes son su ubicación espacial en relación con los lugares-patrimonio y el uso que hacen del lugar sus residentes de acuerdo a su género. Estos tres atributos muestran distintos escenarios del lugar y presentan un panorama heterogéneo sobre las relaciones entre los residentes y los lugares-patrimonio. Con esto se muestra que la heterogeneidad es un aspecto importante para la formulación de estrategias de participación social en la planeación y gestión del patrimonio bajo el modelo de democracia participativa.
[en] The present experience narrates how a group of teachers of different educational levels, incorporate the video games as didactic resource in the classroom, with the aim of: to identify how the learning develops in a gradual way for discovery, experiencial and autorregulado. The results show that the video games are a technology that forms a part of the daily life of the pupils and his incorporation inside the classroom allows to approach different matters and to develop a series of skills and skills. The most significant of the results of this work sustained in the Investigation-action and that does not form a part of the central aim, is to see how throughout twenty weeks of work, who modify in a substantial way his attitude opposite to the video games they are the teachers, who had never taken advantage of them as didactic resources, they were labeling them as games of leisure and even they were not accustomed to play them. Across the forums that were enabled to discuss his advances, they expose the challenge that meant to select the video games of agreement to the topic, to include them in his planation, narrate his impotence for not possessing the infrastructure in his schools and ultimately they accept that really they are a potential resource.

[es] La presente experiencia narra cómo un grupo de profesores de diferentes niveles educativos, incorporan los videojuegos como recurso didáctico en el aula, con el objetivo de: identificar cómo se desarrolla de manera gradual el aprendizaje por descubrimiento, experiencial y autorregulado. Los resultados muestran que los videojuegos son una tecnología que forma parte de la vida cotidiana de los alumnos y su inclusión dentro del aula permite abordar diferentes materias y desarrollar una serie de habilidades y destrezas. Lo más significativo de los resultados de este trabajo sustentado en la Investigación-acción y que no forma parte del objetivo central, es ver cómo a lo largo de veinte semanas de trabajo, quienes modifican de manera sustancial su actitud frente a los videojuegos son los profesores, que nunca los habían aprovechado como recursos didácticos, los etiquetaban como juegos de ocio e incluso no acostumbraban jugarlos. A través de los foros que fueron habilitados para discutir sus avances, exponen el reto que significó seleccionar los videojuegos de acuerdo al tema, incluirlos en su planeación, narran su impotencia por no contar con la infraestructura en sus escuelas y al final aceptan que efectivamente son un recurso potencial.
[en] With the help of archaeological and iconographic sources and archival documentation, this thesis studies shipbuilding in Catalonia from the thirteenth to sixteenth centuries. Galleys, ships and boats, the three types of vessels from that time, were different in form, which in turn was determined by their function. In addition to technical aspects, the thesis also focuses on the people in charge of the boats' building, maintenance and repair, ship carpenters and caulkers.

[es] A partir de fuentes iconográficas y arqueológicas y de documentación de archivo, esta tesis doctoral ha estudiado la construcción naval realizada en Cataluña durante los siglos XIII-XVI. Galeras, naves y barcas, los tres tipos de embarcaciones de aquella época, se diferenciaban por la forma, que a su vez venía determinada por la función. Además de los aspectos técnicos, la tesis también se centra en las personas encargadas de la construcción el mantenimiento y la reparación de las embarcaciones, carpinteros de ribera y calafates.