BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The world monetary order established in Bretton Woods in 1944 is based on the use of a few reserve currencies, mostly US dollars and euros, in international payments. A number of alternative plans of reform exist though and, more and more insistently, there is a call for the creation of a common currency to be used in international payments. This article (i) carries out a revision of 20th century reform plans, (ii) analyses the workings of the current international payment system, highlighting the monetary disorders generated by it and comparing it to national payment systems, (iii) proposes the accounting mechanisms within a Clearing Integrated Monetary Area (CIMA) in Argentina and Brazil, rooted in the use of a common currency in a multilateral clearing system and (iv) proposes final observations on the state of affairs of Europe's monetary integration

[pt] O sistema monetário internacional estabelecido em Bretton Woods em 1944 é baseado no uso de poucas moedas de reserva, principalmente o dólar dos Estados Unidos e o euro, para os pagamentos internacionais. Apesar disso, existem diferentes planos alternativos e, cada vez mais, cresce a ideia de criar uma moeda comum a ser utilizada nos pagamentos internacionais. Este artigo (i) contribui para uma revisão dos planos de reforma do século XX, (ii) analisa o funcionamento do sistema de pagamentos internacionais atual, destacando as desordens monetárias que ele gera e relacionando-o com os sistemas de pagamentos nacionais, (iii) propõe os mecanismos contábeis dentro de uma Área Monetária Integrada de Compensação entre Argentina e Brasil, sugerindo o uso de uma moeda comum em um sistema de compensação multilateral, e (iv) apresenta observações finais sobre o estado da integração monetária europeia
[en] Introduction. The growing interest in the cognitive impairment shown by patients with Parkinson's disease has led to a wealth of research in this line over recent years. In this paper we review the visuospatial alterations in these patients, which are usually linked to other disorders such as those affecting planning, sequencing, attention or mnemonic processes. Development. We report the most relevant findings, which suggest that the existence of these visuospatial disorders shown by patients with Parkinson's disease are not always secondary to other frontal-type cognitive impairments, as has been claimed in recent years. Instead, they may be due to disorders in other anterior points of the perceptive process (as a result of dopaminergic deficits in basal-thalamic-cortical circuits). Thus, visuoperceptual disorders are classified according to their location in the brain: from the retina to the lateral geniculate nucleus, the visual cortex and the extrastriate cortex and, finally, the frontal and prefrontal cortex. Conclusions. We propose this classification of the disorders according to their location to aid in achieving an objective selection of the sample and of the neuropsychological tests used in studies. In this regard, we consider that there should be a higher degree of agreement among researchers when it comes to designing research projects that deal with visuospatial disorders in patients with Parkinson's disease.

[pt] Introdução. O crescente interesse pelos défices cognitivos que apresentam os doentes de Parkinson deu lugar à proliferação de trabalhos nesta linha durante os últimos anos. No presente artigo é revista a alteração visuoespacial nos ditos doentes, que habitualmente se relaciona com outras perturbações como as que afectam a planificação, a sequenciação, a atenção ou os processos amnésicos. Desenvolvimento. São apresentadas as descobertas mais relevantes que apontam a que a existência dessas alterações visuoespaciais que mostram os doentes com a doença de Parkinson não são sempre secundárias a outros défices cognitivos de tipo frontal, como se afirmou nos últimos anos, mas antes podem deverse a perturbações em outros pontos anteriores do processo perceptivo (como consequência da deficiência dopaminérgica no circuito basal-talâmico-cortical). Para isso, classificam-se as perturbações visuoperceptivas em função da sua localização cerebral: desde a retina até ao núcleo geniculado lateral, ao córtex visual e ao córtex extra-estriado, e, finalmente, ao córtex frontal e préfrontal. Conclusões. Propõese a presente classificação das perturbações segundo a localização das mesmas em áreas de uma selecção objectiva da amostra e das provas neuropsicológicas utilizadas nos estudos. É desejável a este respeito um maior consenso entre os investigadores na hora de elaborar as investigações que versem sobre alterações visuoespaciais nos doentes com a doença de Parkinson.
[en] Feminism legal theory arises from the struggles for human rights, specifically the rights of women and affective-sexual diversity within the framework of a critical theory that modified the way in which the law is interpreted. The identities previously excluded now demand a greater presence and develop tools to demonstrate their vulnerability and invisibility before the law. Starting from feminist theoretical proposals, the main causes of this legal bias are analyzed, such as foreclosure or foundationalism. We will consider some key elements to avoid an essentialist analysis, such as intersectionality, the inclusion of lgtbiqa+ people, or manifestations of sexism. Thus, we will develop a feminist legal methodology, which we will contrast with the dimensions of transitional justice and the fight against impunity: justice, truth, reparation, and non-repetition. Finally, this theoretical development will be illustrated, in gender terms, with some emblematic cases such as sexual violence in international courts, the trials for crimes against humanity in Argentina, or the Argentine lawsuit for the crimes of the Francoism.

[pt] O feminismo jurídico surge das lutas pelos direitos humanos, e concretamente os direitos das mulheres e a diversidade afetivo-sexual no marco de uma teoria crítica que tem modificado a forma na que se interpreta o direito. Identidades previamente excluídas reclamam agora uma presença maior e desenvolvem ferramentas para demonstrar sua desproteção e invisibilidade no direito. Partindo das propostas teóricas feministas se analisam as principais causas deste sesgo legal como a exclusão ou o fundacionalismo. Também se retomarão elementos que consideramos chave para fugir de uma análise essencialista, como a interseccionalidade, a inclusão das pessoas lgtbiqa+ ou as manifestações do sexismo. Desenvolveremos assim uma metodologia jurídica feminista, que contrastaremos com as dimensões da justiça transicional e a luta contra a impunidade: justiça, verdade, reparação e não repetição. Finalmente, este desenvolvimento teórico se ilustrará, em chave de gênero,com alguns casos emblemáticos como a violência sexual em tribunais internacionais, os juízos por delitos de lesa humanidade na Argentina ou a querela argentina pelos crimes do franquismo.
[en] Paulo Freire's ideas came to Spain since the 1970s. The first reception spaces were the popular education projects that were being promoted by progressive sectors of the Church and also by the Pedagogical Renewal Movements. Later Freire's ideas were received in the academic field of pedagogy in the late 1980s and early 1990s. Freire's trips to Spain between 1984 and 1994, four trips that are studied in detail in this article, are a key historical source for studying of the presence of the Brazilian pedagogue's thought in the Spanish Faculties of Education. The central hypothesis that we develop in this work is that taking Freire's work as a reference, social pedagogy managed to dig its own space in the academic field of pedagogy in Spain.

[pt] As ideias de Paulo Freire chegaram à Espanha a partir da década de 1970. Os primeiros espaços de acolhimento foram os projetos de educação popular promovidos por setores progressistas da Igreja e também pelos Movimentos Pedagógicos de Renovação. As ideiasde Freire foram recebidas no campo acadêmico da pedagogia no final dos anos 80 e início dos anos 90. As viagens de Freire à Espanha entre 1984 e 1994, quatro viagens que são estudadas em detalhes neste artigo, são uma fonte histórica fundamental para esteestudo da presença do pensamento do pedagogo brasileiro nas Escolas de Educação da Espanha. A hipótese central que desenvolvemos neste trabalho é que, tomando como referência o trabalho de Freire, a pedagogia social conseguiu cavar seu próprio espaço no campo acadêmico da pedagogia na Espanha.
[en] The discussions allow for a reflective and horizontal dialogue on issues of common interest to promote social change. The research group Estudios sobre comunicacióny lenguajes para la inclusión y la equidad educativa, of the Complutense University of Madrid, and the SM Foundation (Spain) organized a discussion at the Faculty of Education of that university on the UNESCO Report: Reimagining our futures together. The objective of the research was to identify the changes that students consider necessary in education in the face of global transformations. A total of 115 students from different university degrees of this faculty participated. The results highlight the need for change (10 %, n = 11), innovation (11 %, n = 13), inclusive practices (9 %, n = 10), cooperation (6 %, n = 7), the role of education for change (5 %, n = 6), attention to diversity (4 %, n = 5) and progress (4 %, n = 5). It is concluded that, as a pedagogical strategy, the discussions reinforce the university-society relationship by promoting a reflective dialogue on relevant topics and fostering critical and innovative thinking.

[pt] As conversas permitem um diálogo reflexivo e horizontal sobre questões de interesse comum para promover a mudança social. O grupo de pesquisa Estudios sobre comunicación y lenguajes para la inclusión y la equidad educativa, da Universidade Complutense de Madri, e a Fundação SM (Espanha) organizaram uma discussão na Faculdade de Educação dessa universidade sobre o Relatório da UNESCO: Reimaginando nosso futuro juntos. O objetivo da pesquisa era identificar as mudanças que os alunos consideram necessárias na educação em face das transformações globais. Um total de 115 alunos de diferentes cursos universitários dessa faculdade participaram da pesquisa. Os resultados destacam a necessidade de mudança (10 %, n = 11), inovação (11 %, n = 13), práticas inclusivas (9 %, n = 10), cooperação (6 %, n = 7), o papel da educação para a mudança (5 %, n = 6), atenção à diversidade (4 %, n = 5) e progresso (4 %, n = 5). Conclui-se que, como estratégia pedagógica, as conversas reforçam a relação universidade-sociedade ao promover um diálogo reflexivo sobre questões relevantes e fomentar o pensamento crítico e inovador
[en] This paper proposes a contribution to the study of far-right forces based on the analysis of the interaction between these movements and the armed forces, with a focus on Latin American cases. Despite the closeness and growing interaction between both, including in the United States and European countries, the way in which right-wing neopatriot and the military relate to each other has not yet been the object of study, both for the literature on the former nor in the field of Latin American civil-military relations. Since democratization, scholars have observed advances in terms of political neutralization of the armed forces, mainly in the absence of coups d'état. However, as we argue, there are more subtle forms of military involvement in politics that need to be more closely evaluated. In this sense, the paper analyzes four cases - Chile, Peru, Uruguay and Brazil - in which, on the one hand, the far right seeks allies in the military - civil activation - and on the other, there are indicators of political activism on the part of the military, thus abandoning the democratic rule of non-partisanship and apolitical nature to establish relations with the neo-patriotic far-right. Despite not configuring practices of serious institutional rupture – such as self-coups or military coups – we consider it relevant to include in the literature a concern with the impacts that the interaction between these right-wing groups and the armed forces has on democracy

[pt] Este artigo propõe uma contribuição ao estudo das ultra direitas a partir de uma análise da interação entre esses movimentos e as forças armadas, com foco em casos latino-americanos. Apesar da proximidade e crescente interação entre ambas, inclusive nos Estados Unidos e em países europeus, a forma como direitas neopatriotas e militares se relacionam ainda não foi objeto de estudo, tanto pela literatura sobre as primeiras quanto no contexto do campo das relações civis-militares latino-americanas. Desde a redemocratização, especialistas vêm observando avanços em termos de neutralização política das forças armadas, representados fundamentalmente pela ausência de golpes de Estado. Entretanto, como argumentamos, existem formas mais sutis de envolvimento dos militares na política que precisam ser avaliadas. Nesse sentido, o trabalho analisa quatro casos - Chile, Peru, Uruguai e Brasil - nos quais, por um lado, a extrema direita busca aliados nos militares - ativação civil - e, por outro, há indicadores de ativismo político da parte dos militares, abandonando assim a regra democrática de apartidarismo e natureza apolítica para estabelecer relações com a extrema-direita neopatriótica. Apesar de não configurarem práticas de ruptura institucional grave – como autogolpes ou golpes militares – consideramos relevante incluir na literatura uma preocupação com os impactos que a interação entre esses grupos de direita e as forças armadas tem sobre a democracia.
[en] The purpose of this study was to quantify the home advantage in both men's and women's Portuguese professional division roller hockey leagues comparing the results obtained according to the sex of participants. The sample was composed of 2,080 roller hockey games (n = 1,632 in First men's division; and n = 448 in First women's division) between the 2009-2010 and 2016-17 seasons. Goals scored and received were also analysed when teams play at home. The results showed the existence of home advantage in both men's and women's leagues. Home advantage values were higher than 50% in both leagues, with significantly higher values in the male league (60.88% compared to 54.33%). Moreover, the results indicated that teams score a higher percentage of goals when playing at home with non-significant differences between sexes. Regarding the number of goals scored per match, the results showed a significant difference between the male and female divisions, with higher values for men's leagues. The results in relation to sex of participants are consistent with previous studies in other sports like football or water polo. The analysis of the home advantage could be useful to help roller hockey coaches to design alignments for each match and to plan the training loads according to match location.

[pt] O propósito desse estudo foi quantificar a vantagem de jogar em casa nas ligas masculina e feminina de hóquei sobre patins da Primeira divisão profissional portuguesa, comparando os resultados obtidos dependendo do sexo dos participantes. A amostra foi composta por 2088 partidas de hóquei sobre patins (n= 1.632 na Primeira divisão masculina e n= 448 na Primeira divisão feminina) entre as temporadas 2009-2010 e 2016-17. Os goles marcados e recebidos também foram analisados conforme a localização do partido. Os resultados mostram a existência de vantagem de jogar em casa tanto na liga masculina como na feminina. Os valores da vantagem de jogar em casa são superiores ao 50% em ambas ligas, com valores significativamente maiores na liga masculina (60,88% comparado com os 54,33% da feminina). Por além disso, os resultados indicam que as equipas anotam uma maior percentagem de golos quando jogam em casa, sem encontrar diferenças significativas entre ambos sexos. Em quanto ao número de goles marcados por jogo, os resultados mostram uma diferença significativa entre as divisões masculina e feminina, com valores mais altos na liga masculina. Os resultados em relação ao sexo dos participantes estão em consonância com estudos prévios realizados noutros desportos coletivos como o futebol ou o pólo aquático. A análise da vantagem de jogar em casa poderia ser útil para ajudar aos técnicos de hóquei sobre patins no momento de decidir as alienações e de planificar as cargas dos treinamentos dependendo da localização do jogo.
[en] Despite their limitations, small and medium-sized companies with low and medium low technology intensiveness set themselves the challenge of improving their innovation capacity. Therefore, a probit model is proposed to study whether there is a positive effect of their external sources of market and technological knowledge on their ability to innovate in products. A sample of 826 companies listed in the National Poll on Innovation of Peru were examined. The results confirm a positive effect of external sources of knowledge, which favors the innovation of their products. These findings can help agencies promoting innovation to better focus policies to address the needs of small and medium enterprises in emerging economies.

[pt] Apesar de suas limitações, pequenas e médias empresas de baixa e média baixa intensidade tecnológica apresentam o desafio de melhorar sua capacidade de inovação. Assim, propõe-se um modelo probit para estudar se existe um efeito positivo de suas fontes externas de conhecimento do mercado e tecnológico sobre sua capacidade de inovar em produtos, para o qual foi colhida amostra de 826 da Pesquisa de Inovação do Peru. Os resultados confirmam que há um efeito positivo por parte das fontes externas de conhecimento, o que favorece a inovação de seus produtos. Esses resultados podem ajudar as agências que promovem a inovação a enfocar melhor as políticas para pequenas e médias empresas em economias emergentes.
[en] The aim of the present study was to analyze the effect of the match's contextual variables on the roller hockey goalkeeper intervention during free hits. A documentary study based on the Ok Liga 2015-16 was carried out and all the direct free hit of this season were analyzed (n=637). The data were collected from the playing records of the Real Federación Española de Patinaje. The contextual variables analyzed in direct free hit were: the minute of the match, scorestatus, season time, importance of the direct free hit and match location. A correlational analysis has been performed using the Pearson's chi-squared test to identify the relationship between contextual variables and goalkeeper's efficiency. The results show that the minute of the match has a significant relationship with the goalkeeper's efficiency (χ2= 17.665, Sig. =.04, p < .05; w = .167), an increase in the frequency of direct free hit in the final moments, 43.96% are thrown in the last 10 minutes of the game, and an improvement in the goalkeeper's efficiency in critical moments (77.1%). These results can contribute to a better understanding of the goalkeepers' importance in roller hockey matches result.

[pt] O objetivo do presente estudo foi analisar o efeito das variáveis contextuais do jogo na intervenção do guarda-redes de hóquei em patins nos livres diretos. Um estudo documental baseado na Ok Liga 2015-16 foi realizado e foram analisados todos os livres diretos (n = 637). Os dados foram coletados das minutas do jogo da Real Federación Española de Patinaje. Foram analisadas as variáveis contextuais: minuto de jogo, estado do marcador, momento da época, importância do livre direto e localização do jogo. Foi realizada um análise correlacional pelo teste qui-quadrado de Pearson para identificar a relação entre as variáveis do estudo e a eficácia do guarda-redes. Os resultados mostraram que o minuto de jogo tem relação significativa com a eficácia de guarda-redes (χ2 = 17.665, Sig = .04, p <.05; w = ,167), um aumento na freqüência dos livres diretos nos momentos finais do jogo, 43.96% são marcados nos últimos 10 minutos do jogo, e uma melhora na eficácia do guarda-redes nos momentos críticos (77.1%). Esses resultados podem contribuir para uma melhor compreensão da importância dos guarda-redes no resultado final dos jogos de hóquei em patins.
[en] The experience appertains to the subject of functional diversity in Social Education degree. Students take photographs that are in their immediate environment and that bear on the subject. These photos are shared on Twitter and when the student thinks that he/she has photographed a situation that can be considered indictable or a situation that should be changed. Then, the student uses different tools to make it public. One possibility is to publish a letter in a newspaper. During this experience, we managed to change things in the environment of the students and we managed to publish a significant number of letters in the newspapers.

[pt] A experiência é realizada no assunto sobre diversidade funcional no grau de Educação Social. Os alunos tiram fotos que encontram em seu entorno imediato e que têm a ver com o assunto. As fotografias são compartilhadas no Twitter e, quando o aluno acredita ter fotografado uma situação que considera reportável ou que deveria mudar, utiliza ferramentas diferentes para tornar pública a denúncia, como cartas ao editor dos jornais. Ao longo da experiência, as coisas mudaram no ambiente do aluno e houve um número significativo de publicações em jornais.
[en] Online translator training has grown considerably in recent years. The virtual classroom modality presents new challenges for instructors, including the need to address the students' important socio-affective aspects. The socio-affective element in a virtual learning environment directly influences the learning process. This article is based on a socio-constructivist and socio-affective theoretical foundation, a collaborative and contextual pedagogical framework, and a prior survey of recent graduates from an online translation program. We present a didactic proposal focused on the explicit use of socio-affective learning strategies in a virtual translation training program to compensate for the lack of physical presence. The purpose is to improve both the learning process and the translation product. The strategies and tactics proposed are aimed at increasing learner satisfaction, academic results, and the professional preparedness of online translation students.

[pt] A formação de tradutores à distância cresceu significativamente nos últimos anos. A modalidade virtual apresenta novos desafios para o professorado, entre eles a necessidade de abordar o importante aspecto socioafetivo dos alunos em uma sala de aula virtual, que influencia diretamente no processo de aprendizagem. Este artigo parte de uma base teórica socioconstrutiva e socioafetiva, um quadro pedagógico colaborativo e situado e um questionário prévio a estudantes de tradução recentemente formados. Apresentamos uma proposta didática focada no uso explícito de estratégias de aprendizagem socioafetivas em um curso de tradução virtual para compensar a falta da presença física, visando ajudar a melhorar tanto o processo como o produto de tradução. As estratégias e táticas propostas procuram aumentar o grau de satisfação, rendimento acadêmico e preparação profissional dos estudantes de tradução à distância.