BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Excessive sun exposure is one of the most common causes of skin diseases. This research aimed to describe the photoprotection habits of patients treated in the dermatology consultation of health area III, in the municipality of Cienfuegos, Cuba, during the period between the months of January and May 2020. An observational, descriptive, and cross-sectional study was carried out. The population consisted of 3045 patients, from which a sample of 1066 individuals was selected through a non-probabilistic sampling by volunteer subjects. The data were collected by applying a closed questionnaire, which was validated by specialists' criteria. The study was approved by the Research Ethics Committee of the Dr. "Raúl Dorticós Torrado" University of Medical Sciences of Cienfuegos, Cuba. The group over 59 years of age was the most represented (37.8%), while those under 15 years of age (6.8%) were the least. The female gender prevailed (53.4%). Skin care for overexposure to the sun was insufficient. Those ones who do not know their skin type and those who did not receive guidance on their care predominated; as well as those ones whose statement indicates that they never perform self-examination of this important organ and those ones who do not use photoprotection accessories, specifically: hat, cap and umbrella.

[es] La exposición excesiva al sol constituye una de las causas más comunes de enfermedades cutá-neas. El objetivo de la investigación fue describir los hábitos de fotoprotección de pacientes atendidos en la consulta de dermatología del área III de salud, en el municipio Cienfuegos, Cuba, durante el período comprendido entre los meses de enero y mayo de 2020. Se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal, cuya población estuvo constituida por 3045 pacientes, de los que se seleccionó una muestra de 1066 individuos a través de un muestreo no probabilístico por sujetos voluntarios. Los datos fueron recolectados mediante la aplicación de un cuestionario cerrado, el que fue validado por criterio de especialistas. El estudio contó con la aprobación del Comité de Ética de la Investigación de la Universidad de Ciencias Médicas Dr. "Raúl Dorticós Torrado" de Cienfuegos, Cuba. El grupo con más de 59 años resultó el más representado (37,8%), mientras que los menores de 15 años (6,8%) fue el menos. El género femenino prevaleció (53,4%). El cuidado de la piel ante la sobreexposición solar fue insuficien-te. Predominaron los que no conocen su tipo de piel y aquellos que no recibieron orientaciones sobre su cuidado. También prevalecieron aquellos cuya declaración indica que nunca realizan autoexamen de este importante órgano y los que no utilizan aditamentos de fotoprotección, espe-cíficamente: sombrero, gorra y sombrilla.
[en] The current reading of the different landscapes idealised for Arrabida by the twentieth century, regard them divergent, insofar it does not recognise their similarities. The reading formulated from the perspective of the transformation of the Arrabida's landscape in the "long term" proposes that, beyond the appearance of the forms, a common perspective unites the various landscapes idealised for the place during that century. These landscapes are part of a design tradition that dates back at least to the 14th century and has its deepest reasons in geography. Geographical forms nourish the architectural creativity that designs Arrabida from the 14th to the 20th century; these forms are the heritage of a long succession of designers to modernity. The essential question of the future of the Arrabida landscape is a certain sense of geographical order that the architect inherits and reformulates to represent the quintessence of his contemporaneity.

[es] La lectura corriente de las diferentes formas del paisaje de Arrábida idealizadas por el siglo XX las considera divergentes, en la medida en que no reconoce sus similitudes. La lectura formulada bajo la óptica de la transformación del paisaje de Arrábida en la "larga duración" propone que, además de la apariencia de las formas, una perspectiva común une los diversos paisajes idealizados para el lugar durante ese siglo. Estos paisajes son parte de una tradición de diseño que se remonta al menos al siglo XIV y tiene sus razones más profundas en la geografía. Las formas geográficas alimentan la creatividad arquitectónica que proyecta Arrábida desde el siglo XIV hasta el XX; ellas son el legado de una larga sucesión de diseñadores para la modernidad. La cuestión esencial del futuro del paisaje de Arrábida es un cierto sentido de orden geográfico que el arquitecto hereda y reformula para representar la quintaesencia de su contemporaneidad.
[en] During the COVID-19 pandemic we found ourselves suddenly confined at home, reduced to minimal social interaction and limited physical displacement. With this article we want to show how this reductive condition of confinement can be reversed and transformed into a resource that enhances creativity. Starting from historical examples (such as Xavier de Maistre's journey to his room) and artistic ones (from Francis Alÿs to William Kentridge, Francesco Careri and other contemporary artistic collectives) and based on anthropological (David Le Breton) and neurological (Shane O'Mara) research works, we will show how the simple activity of walking has an incredible capacity to stimulate our creativity by opening in us an infinite space - our imagination - that represents a zone of freedom always within our reach. We will conclude, together with Didi-Huberman and Tim Ingold, with the need to rescue our imaginative faculty which, contrary to what is thought, does not distance us from reality, but originates precisely from careful observation and immersion in its density to awaken the desire for transformation.

[es] Durante la pandemia de COVID-19 nos hemos encontrado de repente confinados en casa, reducidos a una mínima interacción social y un limitado desplazamiento físico. Con este artículo queremos mostrar cómo esta condición reductiva del confinamiento puede revertirse y transformarse en un recurso que potencia la creatividad. Partiendo de ejemplos históricos (como el viaje recluido en su habitación de Xavier de Maistre) y artísticos (desde Francis Alÿs a William Kentridge, Francesco Careri y otros colectivos artísticos contemporáneos) y basándonos en investigaciones antropológicas (David Le Breton) y neurológicas (Shane O'Mara), mostraremos cómo la simple actividad de caminar tiene una increíble capacidad de estimular nuestra creatividad, abriendo en nosotros un espacio infinito –nuestra imaginación– que representa una zona de libertad siempre a nuestro alcance. Concluiremos, junto con Didi-Huberman y Tim Ingold, en la necesidad de rescatar nuestra facultad imaginativa que, contrariamente a lo que se piensa, no nos aleja de la realidad, sino que nace precisamente de una atenta observación y un sumergirnos en su densidad para despertar el deseo de transformación.
[en] Inclusive education focuses on problems, not disciplines. This question allows us to recognize that it is more interested in shaping a program of change and justice. The work at first, analyzes the power of The epistemological nomdism of inclusive education, which inaugurates a new way of conceiving and practicing heuristic work. Its eventual, transrelational, alterative and transformative nature of thought schemes describe it as a powerful resource and heuristic reasoning system for thinking about the constitutive problems of the contemporary world. In a second moment, the characteristics of the verb include as a vector of analysis and configuration of reality are analyzed, it articulates its activity through the notions of performativity and performance, revealing multiple forms of action and intervention of reality and space. So far, inclusive education can be described in terms of movement, especially when used in terms of slogans and, on occasions, to identify itself around a strange ideal of diversity. The work concludes by examining the potential of analytical constellations in the construction of knowledge of inclusive education.

[es] La educación inclusiva se centra en problemas, no en disciplinas. Esta cuestión nos permite reconocer que está mas interesada en la configuración de un programa de cambio y de justicia. El trabajo en un primer momento, analiza el poder del nomadismo epistemológico de la educación inclusiva el que inaugura una nueva forma de concebir y practicar el trabajo heurístico. Su naturaleza acontecimental, trasrelacional, alterativa y transformativa de los esquemas de pensamiento, lo describen como un poderoso recurso y sistema de razonamiento heurístico para pensar los problemas constitutivos del mundo contemporáneo. En un segundo momento, se analizan las características del verbo incluir en tanto vector de anáisis y configuración de la realidad, articula su actividad a través de las nociones de performatividad y performance, develando múltiples formas de actuación e intervención de la realidad y del espacio. Es hasta aquí, la educación inclusiva puede ser descrita en términos de movimiento, especialmente, al ser empleado en de diversidad. El trabajo concluye examinado el potencial de las constelaciones analíticas en la construcción del conocimiento de la educación inclusiva.
[en] Many studies have delved into different aspects of bilingual education examining perceptions within the educational community. However, none of them have explored the impact of offering bilingual programmes on a voluntary versus a mandatory basis on students' attitudes and perceptions. The aim of the present work was to investigate Spanish bilingual secondary school students' attitudes, motivation, perceived learning, anxiety, and satisfaction with bilingual education, establishing a comparison between schools where students can only join the bilingual strand and schools where students can choose whether to join the bilingual strand or the non-bilingual one. An ex post facto research design was used, involving 261 high school students. Descriptive, mean differences, and decision tree analyses were conducted. The results reveal better attitudes and perceptions in students from schools where bilingual education is not compulsory for all. Our findings may be of interest when planning this type of approach to education.

[es] Numerosos estudios han profundizado en diferentes aspectos de la educación bilingüe examinando las percepciones dentro de la comunidad educativa. Sin embargo, ninguno ha investigado el impacto de ofrecer el programa de manera voluntaria u obligatoria sobre las actitudes y las percepciones del alumnado hacia dicho programa. El objetivo del presente trabajo fue investigar las actitudes, la motivación, el rendimiento percibido, la satisfacción y la ansiedad de los alumnos españoles de secundaria bilingüe con la enseñanza bilingüe, estableciendo una comparación entre los centros en los que el alumnado sólo puede incorporarse a la modalidad bilingüe y los centros en los que los alumnos pueden elegir entre incorporarse a la modalidad bilingüe o a la no bilingüe. Se utilizó un diseño de investigación ex post facto, en el que participaron 261 estudiantes de secundaria. Se realizaron análisis descriptivos, de diferencias de medias y de árbol de decisión. Los resultados revelan mejores actitudes y percepciones en los alumnos de centros en los que la enseñanza bilingüe no es obligatoria para todos. Nuestras conclusiones pueden ser de interés a la hora de planificar este tipo de enfoque educativo.
[en] This report presents a series of lists of Spanish journals listed in Google Scholar Metrics (GSM), organized by scientific fields and disciplines. The rankings are sorted by h index, which is the indicator calculated by Google. The goal of this work is to identify the breadth of coverage of Spanish journals in GSM. GSM has two inclusion criteria: the journal must have published at least 100 papers in the last five years, and these papers must have received at least one citation. Bibliographic searches were carried out between the 15th and 22nd of September, 2019. 1448 unique journals have been identified, of which 891 belong to Social Sciences, 530 to Arts and Humanities, 204 to Health Sciences, and 204 to Natural Sciences and Engineering (some journals are included in more than one field). Thus, GSM has ten times the number of Spanish journals indexed in the JCR (Journal Citation Reports-Web of Science), and almost three times the number of Spanish journals indexed in SJR or Citescore (Scopus).

[es] Se presentan listas por campos científicos y disciplinas de las revistas científicas españolas que figuran en Google Scholar Metrics (GSM). Se ordenan de acuerdo con el índice h que es el indicador bibliométrico adoptado por Google. Se pretende con este trabajo comprobar la amplitud en la cobertura que posee Google Scholar Metrics de las revistas científicas españolas. Los dos criterios utilizados por Google Scholar Metrics para incluir revistas en su producto son: contar con 100 trabajos publicados y poseer al menos una cita. Las búsquedas bibliográficas se efectuaron entre el 15 y 22 de septiembre de 2019. Se han identificado 1448 revistas, de las cuales 891 revistas de Ciencias Sociales, 530 de Arte y Humanidades, 204 de Ciencias de la Salud y 204 de Ciencias Naturales e Ingenierías (una misma revista puede clasificarse en una o más áreas). Google Scholar Metrics indiza casi el triple de revistas que SJR o Citescore (Scopus) y diez veces más que JCR (Journal Citation Reports-Web of Science).
[en] The complexity of Constitutional Law must be studied as a problem of scientific thinking since we find ourselves in a constitutionalism which comes from different places as well as different sovereigns, that is capable of using different logics in the time of multilevel law systems and the mutual relationship between different jurisdictions. New ideas appear from time to time, being able to open new horizons in Constitutional Law just by altering our perspective of it (the idea of Diritto mitte, the idea of Constitutional Law as culture, etc.). Law scholars cannot lose their identity but change their point of view. Complex thinking becomes an important alternative for Costitutional Law researchers by first deconstructing it and then rethinking it.

[es] Ha aprendido a navegar el Derecho constitucional entre diferentes lógicas en la era de los ordenamientos multinivel y del diálogo entre jurisdicciones. El constitucionalismo de nueva generación es un constitucionalismo procedente de varios lugares, de distintos soberanos o momentos constituyentes. Cada cierto tiempo aparecen ideas capaces de abrir nuevos horizontes, simplemente cambiando nuestra forma de observar el Derecho constitucional (la idea del Derecho dúctil, la idea del Derecho constitucional como cultura, etc.). Frente a esta pluralidad de horizontes, la posición del constitucionalista es inalienable, pero no inamovible. Es necesario conjugar este nuevo factor, lo complejo, que nos permite desordenar nuestra mirada de forma organizada al Derecho constitucional para comprenderlo mejor.
[en] In the second half of the fifteenth century a hospital typology developed in Italy that was destined to achieve great international success. The Ospedale Maggiore of Milan, in the form of a cross within a square, is the best-known example, although Filarete's project could not have existed were it not for the cultural and economic fervour characteristic of the Italian Renaissance. During the sixteenth century, cruciform hospitals began to appear in a short period of time in urban centres in Catholic kingdoms of greater political and representative impact: in Toledo, Santiago and Granada. Subsequently, throughout the seventeenth century, cross-shaped hospitals began to be built in the territories of the kingdom of France in the capital and in other more densely populated urban centres. The research presented here provides a key to understanding this process of starting from a theoretical framework based on typological study and covering the socio-cultural topics that accompanied and guided the trajectory of the Italian model as it moved across Europe. The problem of management tools for the protection of these unique monuments requires careful analysis and alternative solutions that can enhance the pre-existing and secure the transmission to the future of their value.

[es] A partir de la segunda mitad del siglo XV, se desarrolló en Italia una tipología hospitalaria destinada a lograr un gran éxito internacional. El Hospital Mayor de Milán, en forma de cruz inscrita en un cuadrado, aunque la experiencia de Filarete no hubiera podido existir sin el fervor cultural y económico propio del Renacimiento italiano. Durante el siglo XVI aparecieron en los reinos católicos y en un breve lapso de tiempo hospitales cruciformes en los centros urbanos de mayor importancia política y representativa: Toledo, Santigao y Granada. Seguidamente, a lo largo del siglo XVII los hospitales en forma de cruz empezaron a construirse en los territorios del reino de Francia, en la capital y en los otros centros urbanos más densificados. El trabajo de investigación que aquí se presenta aporta una clave de lectura de este proceso partiendo de una estructura teórica basada en el estudio tipológico y abarcando las temáticas socio-culturales que acompañaron y guiaron el viaje del modelo italiano a lo largo de los territorios europeos. El problema de los instrumentos de gestión patrimonial, para la tutela de estos monumentos singulares, pide un análisis atento y soluciones alternativas que puedan valorizar el carácter de las preexistencias y asegurar la transmisión de sus valores.
[en] Criminalistics as field of Criminology have a key role in criminal proceedings (but not only in it) in order to investigate and to present evidence which enervate the presumption of innocense. This final bachelor degree tesis has the target of Delve in laboratory criminalistics, final part of the discipline, which has the target of determine the evidence in the clue, in order to, comparing with police criminalistics laboratories and university criminalistics laboratories, establish the main aspects in order to endow the University of Granada a criminalistics laboratory intended for teaching in the Criminology Degree.

[es] La Criminalística como parte de la Criminología tiene un papel fundamental en el proceso penal (aunque no solo en este) a la hora de instruir la causa y aportar pruebas que enerven la presunción de inocencia. El presente Trabajo Final de Grado tiene el objetivo de ahondar en la criminalística de laboratorio, parte final de la disciplina, que tiene el objetivo de determinar la evidencia en el indicio, con la finalidad de, mediante comparación con laboratorios policiales y universitarios de criminalística, establecer las líneas maestras para dotar a la Universidad de Granada de un laboratorio de criminalística orientado a la docencia para el Grado en Criminología.
[en] Centred on studies on language and gender, this article presents the results of a discourse analysis that examines the discourse practices of some of the most representative EFL textbooks published in the last decades in Spain. The analysis shows that women were subrepresented in the textbooks published in the last decades of the 20th century. On the contrary, a very different situation occurs in the materials of the corpus calibrated to The Common European Framework of Reference for Languages since they reveal a balanced representation of sexes, favouring, in some cases, a positive discrimination approach towards women.

[es] Centrado en los estudios sobre lenguaje y género, este artículo presenta los resultados de un análisis del discurso que examina las prácticas discursivas de los libros de texto más representativos de las últimas décadas usados en las clases de inglés en España. El análisis señala que las mujeres han sido discriminadas en los libros de texto publicados en las últimas décadas del siglo XX. Por el contrario, los materiales del corpus que siguen el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas muestran una situación muy diferente dado que representan a ambos sexos de forma igualitaria, favoreciendo, en algunos casos, una discriminación positiva hacia las mujeres.
[en] The study of the relationships between metacognition, learning strategies, and positive and negative emotions is an emerging line of research that has been scarcely explored. This article aims to discuss the relationship among these variables in 1,096 university students from different academic programs at a Colombian university. We conducted a principal component analysis to reduce the dimensions represented in the items of the instruments administered and applied structural equation modeling to elucidate the existing interrelationships among the three variables under investigation. The results demonstrate a positive relationship between metacognition and learning strategies and between learning strategies and positive academic emotions. In contrast, negative academic emotions negatively correlate with learning strategies and metacognition. In brief, metacognition promotes learning strategies, while negative academic emotions discourage them.

[es] El estudio de las relaciones entre la metacognición, las estrategias de aprendizaje y las emociones tanto positivas como negativas es una línea emergente de investigación que ha sido escasamente explorada. En consecuencia, el objetivo de este trabajo es el de analizar la relación entre estas variables mencionadas, en 1096 estudiantes universitarios pertenecientes a diferentes programas académicos de una institución de educación superior colombiana. Para lo anterior, se realizó un análisis factorial por componentes principales para la reducción de dimensiones representados en los ítems de los instrumentos usados y se aplicó el modelado de ecuaciones estructurales (SEM) para explicar las interrelaciones existentes entre las tres variables indagadas. Los resultados demuestran que hay una relación positiva entre la metacognición con las estrategias de aprendizaje y estas a su vez con las emociones académicas positivas. Por el contrario, las emociones académicas negativas tienen una relación negativa con las estrategias de aprendizaje y la metacognición, lo que nos lleva a concluir que la metacognición fomenta las estrategias de aprendizajes y las emociones académicas negativas lo desalientan.
[en] In the tropical regions, the architectural solutions for the single-family house reflect a specific construction concern. Thus, the modern house further becomes a laboratory of the domestic space in tropical geographies. In Angola and Mozambique, former Portuguese colonies, urban design valued the "Garden City" model, a low density spreading city, where the single-family house was the preferred housing model.This paper intents to examine a significant number of single-family houses in Angola and Mozambique, which will allow us to identify the way in which the Modern Movement vocabulary of various references and approaches was tested. By using the Corbusian legacy, the Brazilian plasticity or even the California house imagery, architects took up the modern project and tried to respond in an efficient way to the climate conditions, although often with their "eyes closed" to the social and colonial context.

[es] En las regiones tropicales, las soluciones arquitectónicas de la vivienda reflejan una preocupación específica de construcción. La casa moderna se convierte así en un laboratorio del espacio doméstico en geografías tropicales. En Angola y Mozambique, las antiguas colonias portuguesas, el diseño urbano se basa en el modelo de la "Ciudad Jardín", la ciudad de baja densidad, donde la vivienda unifamiliar es el modelo más común. La intención de este artículo es analizar un conjunto significativo de viviendas unifamiliares en Angola y Mozambique que nos permitan identificar el modo como se ensayó el vocabulario del Movimiento Moderno. Recurriendo a la herencia corbuseriana, a la plasticidad brasileña o al imaginario de las casas de California, los arquitectos se adhieren al proyecto moderno e intentan responder de forma eficaz a las condiciones del clima, aunque muchas veces de "ojos cerrados" al contexto social y colonial.