BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The aim of this paper is to gather the very scattered information -yet published-concerning the Jewish aljama of Segorbe. We include also 7 inedit records from the local archives. The hebrew text of a responsum of Rabbi Isaac ben Seset Perfet, as well as the other documents (in catalan and aragonese) prove the existence of a Jewish community in Segorbe during the XIV"' century, the economic and jUdicial relations between Jews, Christians and Moslems, the attitude of the Christians with regard to the conversos and other topics of the daily life of the local jews.

[es] Se intenta reunir la escasa y muy dispersa informaci6n bibliografica y documental -ya publicada- concerniente a la comunidad hebrea 0 aljama segorbina, incluyendo un apendice documental inedito con siete piezas justificativas procedentes del Archivo Hist6rico Municipal de Segorbe. EI texto hebreo de un responsum de Rabf Isaac ben Seset Perfet confirma la existencia de una aljama jurfdicamente constituida y muestra las tensiones internas entre sus miembros en un pleito de jurisdicciones suscitado por un prestamo hipotecario contrafdo por la comunidad de unos prestamistas musulmanes. La documentaci6n local inedita (en catalan y aragones) aporta nuevos datos acerca de las relaciones econ6micas entre los judfos de Segorbe y los cristianos y musulmanes de la ciudad y otras localidades del vecino hinterland, las fricciones entre cristianos y conversos asf como otros curiosos datos de la vida cotidiana de los judfos segorbinos a finales del siglo XIV.
[en] The objective of this work is, first of all, to study the social, cultural and environmental values of the art of dry stone construction. And it frames them within the File that gave rise to its inscription on the Representative List of the Intangible Cultural Heritage of Humanity, under the protection of the Convention for the Safeguarding of the ICH (UNESCO). Secondly, to discuss these values, while revealing new re-meanings of these techniques and knowledge, from the perspective of their bearers, in relation to their possible ability for the conservation and transmission of that heritage to future generations. For this, it is supported by intensive field work, of an ethnographic nature, carried out during the year 2019 in different regions of the province of Almería.

[es] El objetivo del trabajo es, en primer lugar, estudiar los valores sociales, culturales y ambientales del arte de la construcción en piedra seca. Se enmarca dentro del Expediente que dio lugar a su inscripción en la Lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, al amparo de la Convención para la Salvaguarda del PCI (UNESCO). En segundo término, discutir esos valores, a la vez que revelar nuevas resignificaciones de esas técnicas y conocimientos, desde la perspectiva de sus portadores, en relación a su posible virtualidad para la conservación y transmisión de ese patrimonio a las generaciones futuras. Para ello se apoya en el trabajo de campo intensivo, de carácter etnográfico, realizado durante el año 2019 en diferentes comarcas de la provincia de Almería.
[en] Artificial intelligence (AI) has become the subject of a wide-ranging and controversial debate. The analysis of the debate shows two main problems: the conceptual problem arises from the absence of agreement on the definition of AI; and the functional problem derives from the different relevance given to the technical, ethical and legal components. There is a clear prevalence of the former, an insistent invocation of ethical aspects and little attention to legal discourse. From a legal standpoint, two issues must be distinguished: the application of AI to the study and practice of law and the regulation of AI. The model of AI regulation is approached from different methodological perspectives that confirm the need to adopt a proactive and open, non-formalist approach to the organisation of its governance. The study of practice shows, however, that very few States have adopted strategies or action plans in this area. In the international framework, most of the initiatives are located in organizations or forums participated by technologically developed countries. The international legal system must activate universal mechanisms, norms and procedures to respond to this situation and to the global challenge of AI governance.

[es] La inteligencia artificial (IA) se ha convertido en objeto de un amplio y controvertido debate. El análisis de ese debate muestra que existe un problema conceptual, por la ausencia de acuerdo sobre la definición de la IA, y un problema funcional derivado de la relevancia asignada en el mismo a los componentes técnicos, éticos y jurídicos. Hay una clara prevalencia de los primeros, una insistente invocación de los segundos y una escasa atención al discurso jurídico. En principio, jurídicamente, hay que distinguir dos cuestiones: por una parte, la aplicación de la IA al estudio y la práctica del derecho y, por otra, la regulación de la IA. El modelo de regulación de la IA se plantea desde diferentes perspectivas metodológicas que confirman la necesidad de adoptar un enfoque proactivo y abierto, no formalista, para la organización de su gobernanza. El estudio de la práctica muestra que son muy pocos los Estados que han adoptado estrategias o planes de acción en la materia y, en el marco internacional, la mayoría de las iniciativas están localizadas en organizaciones o foros regionales o interregionales participados por países tecnológicamente desarrollados. El ordenamiento jurídico internacional ha de activar mecanismos de respuesta de alcance universal frente a esa situación y al desafío global que implica la gobernanza de la IA.
[en] The use of heritage to learn from history is booming. In this didactic experience, heritage elements are combined with gamification and tic to learn about the history of the city of Badajoz through its Arab fortress.

[es] El uso del patrimonio para aprender de la historia está en auge. En esta experiencia didáctica se combinan elementos patrimoniales con la gamificación y las tic para conocer la historia de la ciudad de Badajoz a través de su alcazaba árabe.
[en] The present paper examines the commercial role played by Jews in their contact with other foreign merchant communities in the Kingdom of Granada. This first approximation focuses on the contents of the ledgers kept by one of these merchants, the Genoese Agostino Spinola, who operated mainly in the coast of Granada —his main base was the city of Almuñécar— until 1442, in connection with Jewish local merchant networks.

[es] Se aborda la caracterización de las funciones comerciales que desarrollan los judíos nazaríes en sus contactos con comunidades mercantiles extranjeras activas en el reino. Esta primera aproximación a la cuestión se centra en el análisis de los datos contenidos en el libro de contabilidad de uno de esos mercaderes, el genovés Agostino Spinola, que actuaría preferentemente en la costa granadina, con centro en la localidad de Almuñécar, hasta 1442. Allí establecería contactos con representantes de la comunidad judía residente en la localidad.
[en] In this study, the scientific trajectories of the most productive authors form the scientific iberoamerican space are analyzed. A relevance classification of authors after the number of citations received and after the h value of the Hirsch's index is proposed. To that end, the citations of 47 nursing journals and related areas included in the selective index CUIDEN CITACIÓN for 6 years are analyzed. The h value that defines excellence and scientific relevance of an author in the nursing field is between 6 and 9 (for a 5 year period). If a period of 10 or 30 years was analyzed, h values close to the ones found by Hirsch for the physics field would be encountered. The evaluation of researchers in our field has now the most objective assessment tool that has ever been developed and, consequently, allows to exactly and precisely discriminate between authors that are in a competitive system. This tool also evalues the impact of the authors' institutions and nursing research centers.

[es] En este estudio se analizan las trayectorias científicas de los autores más productivos del espacio científico iberoamericano. Se propone una clasificación de la relevancia de los autores atendiendo al número de citas que reciben y al valor h del índice de Hirsch. Para ello se analizan las citas de 47 revistas de enfermería y áreas relacionadas incluidas en el selectivo índice CUIDEN CITACIÓN durante un periodo de 6 años. El valor h que define la excelencia y la relevancia científica de un autor del área de enfermería está comprendido entre 6 y 9 (para un periodo de 6 años). Si se analizara un periodo de 10 o 20 años se hallarían valores h cercanos a los encontrados por Hirsch para el área de la física. La evaluación de los investigadores de nuestro medio ya cuenta con el instrumento de valoración más objetivo desarrollado nunca antes y, consecuentemente, permite discriminar con exactitud y precisión entre autores que concursan en un sistema competitivo. Este instrumento también evalúa el impacto de las instituciones y centros de investigación de enfermería a los que pertenecen los autores.
[en] The purpose of this study is to quantify the university lecturer teaching workload which correspondsto one ECTS credit. In particular,the Computer Architecture and Computer Technology areaat the University of Granada has been considered. For this goal we have first evaluated the legal and methodological EEES aspects currentlyrequired, and comparedthem with the previous"pre-Bologna"teaching framework. Based on a survey of 13 people of that area, we experimentally determined the "lecturer ECTS" value and analyzedthe results. After evaluating the various aspects described, we discussedhow the new methodology framework can affect the teachingactivity of university lecturersin this field, and consequently, thetime available to other activities such as management, research or technology transfer.

[es] El objeto de este trabajo es cuantificar la carga de trabajo docente equivalente a un crédito ECTS para el profesorado Universitario, en concreto del área de Arquitectura y Tecnología de Computadores de la Universidad de Granada. Para ello se ha evaluado los distintos aspectos que la normativa legal y metodológica del EEES actual solicitan, comparándose además con el marco docente anterior "pre-Bolonia". Mediante una encuesta a 13 personas de la citada área se determina experimentalmente el valor de "crédito ECTS del profesorado" y se analizan sus resultados. Tras evaluar los diferentes aspectos reseñados, se analiza el efecto que la nueva metodología docente puede tener en la actividad docente de los profesores de esta área, y el consecuente margen de dedicación a otras actividades, como gestión, investigación o transferencia tecnológica.
[en] Introduction: a healthy breakfast is the one that includes a balanced portion of every nutrient qualitatively and quantitatively. Although it should supply the 20-25% calories of the day, it is usually insufficient or even absent. Objectives: to study the food habits of schoolchildren and to participate in a health educational intervention of a Pharmaceutical Care Program with them. Results: only the 36.6% of students have a healthy breakfast every day. The health education achieves favorable changes in the behavior and opinions of the schoolchildren participating. Discussion: the percentage of students that have C group food is higher than in other studies. We can consider the fact that the School is located in a rural area with many vegetable gardens, and that can help students to eat more fruits. Another remarkable data is that the percentage of alumni that achieve a healthy breakfast is also higher than in other researchers. Conclusions: the breakfast of students of Fifth and Six Degree of Primary School is imbalanced. Health education by an educative and practical intervention benefits positive changes in the students' breakfast. It supports the effort of promoting Heath Education in Primary Schools.

[es] Introducción: se considera desayuno saludable aquel que contiene una ración equilibrada de todos los nutrientes, tanto de forma cualitativa como cuantitativa. Pese a que debería proporcionar entre el 20-25% del aporte diario, suele ser la ingesta que con mayor frecuencia es insuficiente o nula. Objetivos: estudiar los hábitos alimentarios de escolares, así como realizar una intervención educativa teórica y práctica dentro del programa de Educación para la Salud en Atención Farmacéutica. Métodos: estudio de tipo transversal, descriptivo y observacional. Se utiliza un cuestionario publicado y adaptado para los alumnos y los padres de los mismos. Se realiza un segundo cuestionario de evaluación a los escolares un mes después de la intervención. Resultados: cabe destacar que el 36,6% de los alumnos encuestados realiza un desayuno completo. La actividad educativa teórico-práctica consigue introducir cambios en los hábitos del desayuno y en las opiniones de los escolares intervenidos. Discusión: los porcentajes de consumo de alimentos del grupo C son superiores a los obtenidos en otros trabajos. Se podría considerar que el hecho de que el colegio se encuentre ubicado en un municipio de la huerta murciana influye en el saludable hábito del consumo de fruta. Otro dato remarcable es que el porcentaje de alumnos que realizan un desayuno completo es bastante superior al que presentan otros estudios. Conclusiones: el desayuno de los escolares de Quinto y Sexto Curso de Educación Primaria presenta desequilibrios. La educación para la salud mediante intervención educativa teórica y práctica favorece los cambios positivos en el patrón de desayuno de estos escolares, por lo que es del todo justificado invertir esfuerzos para potenciar la educación para la salud en los centros educativos.
[en] This text presents the first results of a work carried out by the University of Cagliari in the territory of Sardinia and in synergy and collaboration with local public institutions. The work has been developed on several fronts: research, teaching and design. Sulcis is a part of southwestern Sardinia today considered one of the poorest areas in Europe. This condition derives from the economic crisis in the mining sector. In 2018 we start a dialogue with the Buggerru Town Council, which entrusted us with the study of a masterplan for the seafront. It seemed important to us to explore the possibility of expanding the field of our action integrating the preparation of the masterplan with our research and teaching activities. In this way, several fronts were defined at different levels: such synergy has the advantage of increasing and stimulating work, although it requires a careful effort of coordination.

[es] Este texto presenta los primeros resultados de un trabajo realizado por la Universidad de Cagliari en el territorio de Cerdeña y en sinergia y colaboración con instituciones públicas locales. El trabajo se ha desarrollado en varios frentes: investigación, docencia y acción proyectual. Sulcis es una parte del suroeste de Cerdeña hoy considerada una de las zonas más pobres de Europa, condición que deriva de la crisis económica del sector minero. En 2018 entramos en conversaciones con el Ayuntamiento del pueblo de Buggerru que nos encomendó el estudio del masterplan del frente marítimo. Nos pareció importante explorar la posibilidad de ampliar el campo de nuestra acción e integrar la preparación del masterplan con nuestras actividades de investigación y docencia. De esta forma, se definieron varios frentes a diferentes niveles: tal sinergia tiene la ventaja de incrementar y estimular el trabajo, aunque requiera un cuidadoso esfuerzo de coordinación.
[en] Language Assistants (LAs) are nowadays part of the faculties of those schools oriented towards an improvement in foreign languages across the world. In Madrid, LAs have been part of the school staff since the implementation of bilingual programs in 2004 (Consejería de Educación e Investigación, 2017). Their role and main functions, however, have not always been clear (Tobin & Abelló-Contesse, 2013) and, as a result, LAs have been greatly underestimated. In this paper, their perceptions are analysed to provide recommendations on how to improve their participation in bilingual programs. The participants (n=106) responded to a questionnaire adapted from Buckingham (2016) about their role and main responsibilities at Madrid's bilingual schools after some years of the program implementation. Responses show evidence of how LAs' perceptions differ from the recommendations provided in the guide issued by Consejería de Educación especially on responsibilities, assessment and teachers' support.

[es] Los auxiliares de conversación se han integrado actualmente en los claustros de los centros bilingües que buscan desarrollar las lenguas extranjeras por todo el mundo. En Madrid, los auxiliares son parte del personal del centro desde la implantación de los programas bilingües en 2004 (Consejería de Educación e Investigación, 2017). Sin embargo, las funciones principales y el papel que desempeñan no siempre han estado claros (Tobin & Abelló-Contesse, 2013) y, por tanto, se les ha infravalorado enormemente. En este artículo se analizan sus percepciones para así formular una serie de recomendaciones sobre cómo mejorar su participación en los programas bilingües. Los participantes (n=106) respondieron a un cuestionario adaptado de Buckingham (2016) acerca de sus funciones y responsabilidades principales en las escuelas bilingües de la Comunidad de Madrid varios años después de la implantación del programa. Las respuestas obtenidas muestran cómo las percepciones de los auxiliares de conversación difieren de las recomendaciones sugeridas en la Guía del Auxiliar de Conversación de la Comunidad de Madrid (2017) respecto a las responsabilidades del auxiliar, su papel en la evaluación y el apoyo al profesorado.
[en] Morin's thought is based on advances in science, but at the same time he is involved in a meta-scientific theorizing, which articulates different ways of knowing, relates heterogeneous aspects, integrates human experience, and weighs the good ethical choice. In line with these developments, we find in him frequent allusions to the topic of religion and to the question of God, in relation to which he usually supports the typical critical positions of the Enlightenment, even if he gives a greater importance to mythical and symbolic thinking. From a critical concept of "religion", to which he also contributes, Morin does not seem to offer a systematic reply regarding the theological problem, although he does admit his interest in exploring the finitude of the world, passing through all the lived and imagined paths, up to reaching the cognitive limits, where he questions himself in front of the impassable doors of mystery.

[es] Morin elabora un pensamiento fundamentado en los avances de las ciencias, al tiempo que se implica en una teorización metacientífica, que articula saberes, relaciona aspectos heterogéneos, integra la experiencia humana y sopesa la buena opción ética. Al hilo de estos desarrollos, encontramos en él frecuentes alusiones al tema de la religión y la cuestión de Dios, respecto a lo cual suele mantener las posiciones críticas típicas de la Ilustración, si bien otorga mayor importancia al pensar mítico y simbólico. Desde un concepto crítico de "religión", al que él mismo contribuye, Morin no parece ofrecer una respuesta sistemática sobre el problema teológico, aunque sí confiesa su interés por explorar la finitud del mundo, a través de todas las sendas vividas e imaginadas, hasta topar con los límites cognitivos, donde se interroga ante las puertas infranqueables del misterio.
[en] The main objective of this Thesis is to contribute or deepen into the criteria that guarantee the desirable level of legal security for the criminal construction of tax fraud. For this purpose, the elements of the objective and subjective part of the type of article 305 of the Penal Code have been studied through a doctrinal and jurisprudential analysis, which included an extensive bibliography and a large compilation of Supreme Court decisions and the so-called minor jurisprudence. The concept of criminal fraud and its typical modalities, actions by mistake, or the existence of deliberate ignorance, are some of the elements analyzed throughout the current study. From a strictly practical point of view, it is examined when and under what circumstances the tax declaration or non-payment of fees may lead to the commission of a crime and interest is given in examining the figure and activity of tax advisers and frontmen, as well as the taxation of illicit profits and possible bankruptcy relationships with other crimes.

[es] El objetivo principal de esta tesis es aportar o profundizar en criterios que garanticen el nivel de seguridad jurídica deseable a la construcción penal del fraude fiscal. Para ello se han estudiado los elementos de la parte objetiva y subjetiva del tipo del art. 305 CP mediante un análisis doctrinal y jurisprudencial, que abarcara una extensa bibliografía y una numerosa recopilación de resoluciones del Tribunal Supremo y de la denominada jurisprudencia menor. El concepto de defraudación penal y sus modalidades típicas, las actuaciones mediante error, o la existencia de ignorancia deliberada, son algunos de los elementos analizados a lo largo del trabajo. Desde una vertiente práctica se examina cuándo y en qué circunstancias la declaración tributaria o el impago de la cuota pueden suponer la comisión de delito y se presta interés en examinar la figura y actividad de los asesores fiscales y testaferros, al igual que la tributación de ganancias ilícitas y las posibles relaciones concursales con otros delitos.
[en] This article presents a study aimed at investigating the beliefs about language learning held by 307 prospective Primary English language teachers. The data, obtained by means of the Beliefs About Language Learning Inventory (BALLI) (Horwitz, 1987), were analysed through descriptive statistical procedures. The findings indicate that the participants hold some erroneous beliefs that the teaching education programme should address and confront with conceptions coherent with the current state of the art in the field of language learning research and professional knowledge.

[es] Este artículo presenta un estudio destinado a investigar las creencias en torno al aprendizaje de una lengua albergadas por 307 futuros docentes de inglés de la etapa de Educación Primaria. Los datos, obtenidos mediante el Inventario de Creencias sobre el Aprendizaje de una Lengua (Beliefs About Language Learning Inventory (BALLI)) (Horwitz, 1987), fueron sometidos a procedimientos de estadística descriptiva. Los hallazgos permiten concluir que los participantes sostienen algunas creencias erróneas que el programa de formación debería abordar y confrontar con concepciones acordes con el estado actual de la cuestión en cuanto a investigación y a conocimiento profesional sobre aprendizaje de lenguas.