[ca] Aquest treball descriu i valora el producte desenvolupat en virtut d'un projecte d'innovació educativa, l'objectiu del qual és la creació d'una audioguia multilingüe, accessible i inclusiva, de la Facultat de Lletres de la Universitat del País Basc (UPV/EHU). Basada en les metodologies d'aprenentatge-servei, l'audioguia és una iniciativa conjunta dels departaments d'Història de l'Art, de Filologia Anglesa i Alemanya i de Traducció i Interpretació, amb la qual es pretén assistir les persones amb discapacitat visual perquè es moguin amb seguretat pels espais arquitectònics que conformen l'edifici. Després de la introducció, abordem l'audiodescripció i la relació amb el concepte d'accessibilitat, el paper de les noves tecnologies en aquesta modalitat i les iniciatives que s'han posat en marxa sobre aquest tema des dels entorns formatius. A continuació, el treball se centra en els aspectes tècnics de l'audioguia. D'entrada, es relaten els passos seguits per configurar i allotjar l'eina en un lloc web institucional. En segon lloc, es mostra la situació actual del web: l'aspecte, el disseny escollit i l'experiència de navegació. En tercer lloc, es pretén realitzar una autoavaluació del producte a partir del model proposat per Conde (en premsa). L'objectiu és comprovar si l'audioguia a) encaixa amb la normativa existent i amb allò que els experts esperen d'una eina d'aquestes característiques; b) funciona quant als objectius amb què ha estat creada, a partir de l'experiència de destinataris potencials i c) compensa els agents que n'han propiciat la creació i, especialment, l'equip del projecte. La tecnologia resulta clau per a la formació de traductors i intèrprets, així com per a l'exercici de la seva professió. Els beneficis són encara més evidents quan la tecnologia es posa a l'abast d'iniciatives per millorar l'accessibilitat. Més enllà d'il·lustrar el resultat d'una experiència concreta i d'oferir un marc per a l'avaluació de la qualitat d'aquest tipus de productes, aquest treball podria extrapolar-se a altres camps i espais i, fins i tot, inspirar la creació d'eines i metodologies específiques per traduir els textos audiodescrits.

[es] Este trabajo describe y valora el producto desarrollado en virtud de un proyecto de innovación educativa cuyo objetivo es la creación de una audioguía multilingüe, accesible e inclusiva, de la Facultad de Letras de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). Basada en las metodologías de aprendizaje-servicio, la audioguía es una iniciativa conjunta de los departamentos de Historia del Arte y Filología Inglesa y Alemana y Traducción e Interpretación, con la que se pretende asistir a las personas con discapacidad visual para que se muevan con seguridad a lo largo de los espacios arquitectónicos que conforman el edificio. Tras la introducción, se aborda la audiodescripción y su relación con el concepto de accesibilidad, el papel de las nuevas tecnologías en esta modalidad y las iniciativas que se han puesto en marcha sobre este tema desde los entornos formativos. A continuación, el trabajo se centra en los aspectos técnicos de la audioguía. En primer lugar, se relatan los pasos seguidos para configurar y alojar la herramienta en una página web institucional. En segundo lugar, se muestra la situación actual de dicha página web: su aspecto, el diseño elegido y la experiencia de navegación. En tercer lugar, se pretende realizar una autoevaluación del producto a partir del modelo propuesto por Conde (en prensa). El objetivo es comprobar si la audioguía a) encaja con la normativa existente al respecto y con lo que los expertos esperan de una herramienta semejante; b) funciona respecto a los objetivos con que fue creada, a partir de la experiencia de destinatarios potenciales de la misma y c) compensa a los agentes que han propiciado su creación y, en especial, al equipo del proyecto. La tecnología resulta clave para la formación de traductores e intérpretes, así como para su desempeño profesional. Los beneficios son todavía más evidentes cuando la tecnología se pone a disposición de iniciativas para mejorar la accesibilidad. Más allá de ilustrar el resultado de una experiencia concreta y de ofrecer un marco para la evaluación de la calidad de este tipo de productos, el presente trabajo podría extrapolarse a otros campos y espacios e incluso inspirar la creación de herramientas y metodologías específicas para traducir los textos audiodescritos.