BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The article mentions the excellent reception of authors of the Modavian Republic in Paris, 2013: Nicoleta Esinencu, Savatie Bastovoi. It describes typic sovietic childhood of the Moldavian writers. The great individual event described in both books: the attainment of the state of pioneer, is situated in context of nostalgia for the soviet period, particularly exploited by the romanian best-seller of Vasile Ernu: Born in USSR. Last but not least, the thriller of Dumitru Crudu published in Bucaharest in february 2013: An American in Chisinău is summarized and quoted to complete the overview of a young bessarabian literature decided not to let steal its history, its lifestyle, its experiences in order to transpose them in literature.

[fr] L'article évoque d'abord l'excellente réception française de deux auteurs de République de Moldavie au Salon du Livre 2013 à Paris. Il s'agit de Nicoleta Esinencu et Savatie Bastovoi. Il s'attache à décrire une poétique de l'enfance dans les deux livres qui ont le plus touché la critique occidentale : Les Lapins ne meurent pas et Fuck you Eu.ro.PA.Le grand événement individuel signalé par les deux auteurs : l'accession à l'état de pionnier est replacé dans le contexte d'une nostalgie de l'URSS particulièrement exploitée par le best-seller roumain de Vasile Ernu, Născut in URSS / Né en URSS. Enfin le thriller de Dumitru Crudu publié en février 2013 à Bucarest : Un american la Chișinău / Un Américain à Chișinău est résumé et cité en extraits traduits (par Hélène Lenz) en vue de compléter le panorama d'une jeune littérature bessarabienne décidée à ne pas se laisser voler son histoire, ses cadres de vie, ses expériences avant de les avoir transposées en littérature.
[en] The monthly Yontev-bletlekh (Warsaw, 1894-1886) is one of the first Yiddish periodicals. Despite the Tsarist ban on Yiddish periodicals, it succeeded in reaching a new readership of working class Jews, using a language and style comprehensible to them. The three founders of the periodical were Yitskhok Leybush Peretz (1853-1915), Mordkhe Spektor (1858-1925) and Dovid Pinski (1872-1959). Disguising the issues as traditional pamphlets of religious commentaries for the Jewish holidays, they succeeded in promoting new social and cultural ideas. Peretz was the dominant figure in this enterprise, giving the periodical its richness and diversity. No wonder it turned to be a milestone in the history of Yiddish press and literature.

[fr] Le mensuel Yontev-bletlekh, publié à Varsovie entre 1894 et 1896, était l'un des premiers périodiques yiddish. Contournant les interdictions du régime tsariste, il va à la rencontre d'un nouveau lectorat, populaire et ouvrier, auquel il s'adresse dans une langue et un style qui lui sont compréhensibles. Sous le couvert de commentaires religieux, la revue permet à ses trois fondateurs, les écrivains Yitskhok Leybush Peretz (1853-1915), Mordkhe Spektor (1858-1925) et Dovid Pinski (1872-1959), de promouvoir de nouvelles idées d'ordre social et culturel à la fois. C'est surtout Peretz qui donna à la revue sa richesse et détermina sa nature polyvalente. Elle devint grâce à ces qualités un élément marquant de l'histoire de la presse et de la littérature yiddish.
[en] The east wall, at Lille, fortified during the period of Spanish occupation, extends from the Porte d'Eau de la Basse-Deûle to the Saint-Sauveur fort. Its curtain walls emerge today in a landscape of ring roads and railway territories. The issue today is to profit from these historic walls in order to make some sense of the urban chaos and to reinstate some urban continuity in the city-centre walkways. Although they are not as well known as the western wall of this major fortified city, these former military properties are an exciting opportunity for tomorrow's town-planners, as the operations already underway at the Porte de Gand et de la Basse Deûle suggest.

[fr] De la porte d'eau de la Basse Deûle jusqu'au fort Saint-Sauveur, le front oriental de Lille, fortifié à l'époque espagnole, glisse ses courtines dans les entrelacs du périphérique et des gares. L'enjeu urbain actuel consiste à s'appuyer sur ces murs historiques pour " passer malgré tout " à travers cet écheveau urbain et retisser les fils de la continuité des promenades au cœur de la ville. Moins connus que le front occidental de la reine des citadelles, ces anciens espaces militaires sont une chance pour l'urbanisme de demain dont les opérations en cours de la Porte de Gand et de la Basse Deûle témoignent déjà.
[en] In the current context of multiplication of social protest of major projects in Quebec, the role of the state regarding social acceptance of such projects should be examined. Now, state interventions and their influence on public response are most often considered separately, without global perspective neither reference to a certain social conduct or position of the state in society, making discussion difficult. This article proposes some trails for such an examination. Based on a critical analysis of the literature related to social acceptance, on participant observation at the heart of various recent debates in Quebec and on the analysis of multidisciplinary publications about the role of the state, we propose a synthesis of state interventions influencing public response to major projects, then a grid classifying the different approaches of the role of the state as a social conduct and, finally, six generic criteria to examine this influence and social conduct.

[fr] Dans le contexte actuel de nombreuses contestations de grands projets au Québec, le rôle de l'État au regard de l'acceptabilité sociale de tels projets doit être examiné. Or, les interventions de l'État et leur influence sur les réponses du public sont le plus souvent considérées à la pièce, sans perspective globale ni référence à une certaine conduite ou posture attendue de l'État dans la société, rendant la discussion difficile. Cet article propose des repères pour un tel examen. Nous appuyant sur une analyse critique de la littérature afférente à l'acceptabilité sociale, sur l'observation participante au cœur de plusieurs débats récents au Québec et l'analyse d'ouvrages multidisciplinaires sur le rôle de l'État, nous proposons une synthèse des mécanismes par lesquels l'État influence la réponse du public à un projet, une grille classifiant les différentes approches du rôle de l'État comme conduite sociale organisée et, enfin, six critères génériques pour examiner ce rôle tant comme influence que comme conduite sociale.
[en] This article examines the creation of three distinct porcelain cabinets, today preserved at Naples, Aranjuez and Madrid. These interiors, created in the second half of the 18th century for Charles Sebastian of Bourbon and Farnese (1716-1788), respectively his wife Maria Amelia of Saxony (1724-1760), are the only ones in the world to have been made entirely from this precious material. By highlighting the specificity of the Mediterranean context in which they were created, an important facet will be added to their history, allowing not only a better understanding of their successive creations, but also of the multifaceted influence they exerted on contemporary artistic production in Spain.

[fr] Cet article examine la création de trois cabinets particuliers en porcelaine, aujourd'hui conservés à Naples, Aranjuez et Madrid. Ces intérieurs, créés dans la deuxième moitié du XVIIIe siècle pour Charles Sébastien de Bourbon et Farnèse (1716-1788), respectivement son épouse Marie-Amélie de Saxe (1724-1760), sont les seuls au monde à avoir été entièrement fabriquées avec ce matériau précieux. En soulignant la spécificité du contexte méditerranéen dans lequel ils ont vu le jour, une facette importante sera ajoutée à leur histoire, permettant non seulement de mieux comprendre leurs créations successives, mais aussi celle de l'influence multiforme qu'elles ont exercé sur la production artistique contemporaine en Espagne.
[en] This article aims for studying the links between video games and learning history with " Valiant Hearts ", released in 2014 by Ubisoft. Two approaches will be suggested. First, We will focus on how the game teaches historical knowledge to gamers while playing. Then, we will describe how this video game is used in a formal learning context, the classroom. Therefore, we will summarise interviews of teachers who taught different subjects and different age groups and who used the game in class. Their experiences showed a variety of transformations undergone by the video game in the school context.

[fr] Cet article vise à étudier les liens entre jeux vidéo et apprentissage de l'histoire à travers Soldats Inconnus : Mémoires de la Grande Guerre d'Ubisoft, sorti en 2014. Pour cela, nous proposons deux approches. Tout d'abord, nous rendons compte de la manière dont Soldats Inconnus transmets des connaissances historiques au joueur à travers l'étude de son gameplay. Ensuite, nous décrivons comment ce jeu vidéo est utilisé dans un contexte d'apprentissage formel : la salle de classe. Ainsi, nous résumons des entretiens avec des enseignant.es de différentes disciplines et niveaux qui l'ont fait rentrer dans leur salle de classe, révélant ainsi les diverses transformations que le cadre scolaire fait subir au jeu vidéo.
[en] The dossier of Clio@Themis on ius commune reflects how current historiography on ius commune has moved on since the late-twentieth century tendency of identifying the pre-codification civil law tradition as a blueprint for a possibly codified system of private law in the European Union. Civil law studies initiated in the medieval universities were intended to provide a science of the art of good government. Graduates from the law faculties were expected to have an expertise for counselling public governance, to ensure that it was perceived to be a just and legitimate exercise of political power. To achieve that purpose, public governance was supposed to remain within the rule of law, but that essential vocation of medieval jurisprudence was increasingly weakened from the early modern times onwards.

[fr] Le dossier de Clio@Themis sur le thème du ius commune reflète comment l'historiographie consacrée au ius commune a évolué depuis la fin du xxe siècle, lorsqu'il y avait une tendance à identifier la tradition juridique continentale antérieure aux codifications comme un modèle pour un éventuel système codifié de droit privé dans l'Union européenne. Les études de droit civil dans les universités médiévales avaient pour but de fournir une science de l'art de bien gouverner. Les diplômés étaient censés disposer d'une expertise pour conseiller la gouvernance publique, afin qu'elle fût perçue comme un exercice juste et légitime du pouvoir politique. Pour cela, la gouvernance publique était censée rester dans le cadre de l'État de droit, mais cette vocation essentielle de la jurisprudence médiévale a cependant été affaiblie dès le début des temps modernes.
[en] In France, secondary teachers of English who also teach higher vocational courses (Higher national degree or Associate's degree) mostly graduate from university sudies, which do not provide them with vocational and/or specific knowledge. The study described here explored the beliefs and practices of teachers of English in HND/AD courses in Guadeloupe. The purpose of this study was to understand how these professionals feel about their incomplete training and also their teaching practices, based on the extent and complexity of the curriculum guides for each specialty of HND/AD. Our initial assumption was that tension rises between secondary teachers' management of curriculum guides and classroom reality on the one hand and their training and knowledge on the other hand. This tension was believed to have a further impact on teachers' beliefs and practices. This study aimed at searching the connections between the aforementioned items. We used individual semi-structured interviews with seven teachers of English in HND/AD courses and both quantitative and qualitative analyses showed that they are aware of the gap between the training, curriculum guides and classroom practices. It makes them feel they have to cope with challenges and constraints specific to these courses and yet, they benefit from greater autonomy and freedom to look for multiple teaching solutions.

[fr] Les professeurs d'anglais qui enseignent dans le secondaire en France, mais aussi dans des sections spécialisées (aussi bien dans l'enseignement secondaire que dans l'enseignement supérieur), reçoivent majoritairement une formation initiale universitaire généraliste qui ne les prépare pas à faire face à des savoirs professionnels et/ou spécifiques. À partir de ces constats, la présente recherche s'interroge sur les représentations et les pratiques des enseignants d'anglais dans les formations préparant au brevet de technicien supérieur (BTS) en Guadeloupe. L'objectif est de comprendre leurs ressentis à l'égard de la formation lacunaire, mais aussi leurs manières d'enseigner en tenant compte du fait que les prescriptions pour chaque spécialité de BTS soient d'une ampleur importante. Nous partons du postulat que la rencontre des enseignants du second degré avec des prescrits importants ainsi qu'avec la réalité du terrain d'une part, et leur formation et connaissance d'autre part, se traduit par une tension qui retentit sur leurs représentations et pratiques. Ce sont ces rapports entre les éléments évoqués que nous souhaitons appréhender dans la présente recherche. Pour ce faire, nous avons conduit des entretiens individuels semi-directifs avec sept enseignants d'anglais en BTS. L'analyse (quantitative et qualitative) du contenu montre que les enseignants sont conscients des décalages entre la formation, le prescrit et le terrain. D'une part, cela leur donne le sentiment d'être confrontés à des défis et contraintes spécifiques, mais d'autre part, l'absence de formation, leur procure aussi un sentiment de " liberté " ou d'autonomie en vue de rechercher de solutions pédagogiques variées.
[en] The paper is based on first results of the EUBORDERSCAPES project supported by the 7th European Framework Programme and revisits a number of major themes and concepts that have been important for the development of border studies in recent years. It also investigates emerging research perspectives that appear to be important drivers of conceptual change from the perspective of human geography. The authors stress that the present state of debate indicate that contemporary border studies question the rationales behind everyday border-making by understanding borders as institutions, processes and symbols. A particular attention is paid to the process of reconfiguring state borders in terms of territorial control, security and sovereignty and to the nexus between everyday life-worlds, power relations and constructions of social borders.

[fr] L'article se fonde sur les premiers résultats du projet EUBORDERSCAPES soutenu par le 7ème Programme-cadre européen, et est consacré à plusieurs des principaux thèmes et concepts importants dans le développement des études sur les frontières au cours des dernières années. Ce faisant, il aborde des perspectives de recherche émergentes de nature à susciter un changement conceptuel dans l'optique de la géographie humaine. D'après l'état de la littérature, les auteurs soulignent que les travaux actuels sur les frontières s'intéressent aux raisons présidant à la production de la frontière à travers les pratiques quotidiennes des populations, en comprenant les frontières à la fois comme institutions, processus et symboles. Une attention particulière est portée au processus de la reconfiguration des frontières étatiques en termes de contrôle territorial, de sécurité et de souveraineté, ainsi qu'aux interrelations entre la sphère de la vie quotidienne, celle du pouvoir et celle de la construction des frontières sociales.
[en] This article highlights the inextricable link between the preadolescence and the market and aims to analyse how the medias characterize the bodies of youngster who are no longer little children but not quite teenagers. How do mediated bodies visualize the transition between childhood and adolescence? How do they participate at the construction of new categories? The examination of a corpus of images published in French women and children magazines reveals not only the variety of details in which body changes appear, but also the difficulty to identify clear visual boundaries of this fleeting and instable period of human life.

[fr] Après avoir mis en évidence le lien inextricable qui unit la " préadolescence " et le marché, cet article s'interroge sur la manière dont les médias donnent corps aux enfants à la frontière de l'adolescence. Comment les corps médiatisés manifestent-ils la transition de l'enfance à l'adolescence ? En quoi participent-ils à la construction d'une nouvelle catégorie d'âge ? L'examen d'un corpus d'images parues en France dans la presse féminine et dans la presse " jeune " révèle non seulement la variété de détails à travers lesquels ce passage d'âge peut être saisi, mais aussi la difficulté à établir un périmètre visuel précis de cette période fuyante et instable de la vie.
[en] In the eyes of philosophy in general, hope suffers from a congenital flaw: it is without substantial content, it is the projection of a being-in-itself ahead of oneself, it is "ineffective" according to the Hegelian thematization, and "imaginary" in Spinozian conceptuality. The article shows that these representations are linked to deficient thoughts of time, too hastily ontologized into the figures of the "Concept" or the "Conatus". In fact, the temporality that carries the philo­sophies of hope engraves "what is to come" into the very being of what is; it sediments the present by deformalizing it. This temporality can be analysed as a "waiting without expectation" (Levinas), according to three considerations, nostalgia (of the good), tragedy (of finitude) and happiness (in its quest), by which is sketched a typology which makes it possible to distinguish between hope-trust and hope against all hope.

[fr] L'espérance souffre, pour la philosophie en général, d'une tare congénitale : elle est sans contenu substantiel, projection d'un en soi en avant de soi, elle est " ineffective " selon la thématisation hégélienne, " imaginaire " dans la conceptualité spinozienne. L'article montre que ces représentations ont partie liée avec des pensées déficientes du temps, hâtivement ontologisé dans les figures du Concept ou du Conatus. Or la temporalité qui porte les philosophies de l'espérance inscrit " ce qui est à venir " dans l'être même de ce qui est, elle sédimente le présent en le déformalisant. Cette temporalité peut être analysée comme " attente sans visée d'attendu " (Levinas), selon trois considérants, la nostalgie (du bien), le tragique (de la finitude) et le bonheur (quêté), par où est esquissée une typologie qui permet de distinguer entre une espérance-confiance et une espérance contre toute espérance.
[en] This contribution analyzes the interest of a reflexivity tool for tertiary education and teacher training by presenting its ins and outs while giving the floor to the users, students in training for the primary or secondary education, because it is them, in fine, who are the best able to give thought on what is at stake in the writing of a shared reflexive notebook (now CRP). The analysis of their critical comments reveals the adequacy or the distortion between what is desired and what is experienced by the students through a heuristic and shared mode of writing. The tool seems to foster both a stance of empathy and distance that gives meaning to reflexivity and writing.

[fr] La contribution analyse l'intérêt d'un outil de réflexivité pour l'enseignement tertiaire et la formation à l'enseignement : il s'agit de présenter ses tenants et aboutissants tout en donnant la parole à ses utilisateurs, des étudiants en formation à l'enseignement primaire ou secondaire, car ce sont elles et eux, in fine, qui sont le plus à même de donner à penser sur ce qui est en jeu dans l'écriture d'un carnet réflexif partagé (désormais CRP). L'analyse de leurs commentaires critiques permet d'appréhender l'adéquation ou la distorsion entre ce qui est souhaité et ce qui est vécu par ce corps estudiantin à travers un mode d'écriture heuristique et partagée. L'outil favorise à la fois une posture d'empathie et une posture de distanciation qui donne du sens à la réflexivité et à l'écriture.
[en] The first area to be excavated at Yasileh was the necropolis, which extends over the eastern slope overlooking the wadi Yasileh. During the 1988-1994 seasons, the excavations were conducted by the Institute of Archaeology and Anthropology at Yarmuk University and headed by Prof. Zeidun Al-Muheisen. Some 35 funerary chambers were identified, each containing a number of loculi and burial remains. The chambers were of various designs but could be categorized into three main patterns: a central hall with loculi hewn into the walls; a large chamber with graves cut into the walls and/or the ground; and thirdly, alcoves and arcosolia set into the chamber walls. The data collected from the tombs allow us to date the necropolis to the Roman and Byzantine periods. Besides the funeral chambers intended for family interment, many individual graves were also found in this area and in the northern part of the site.

[fr] La découverte d'une tombe dans la région de Yasileh, au printemps 1988, a été à l'origine des campagnes conduites par l'Institut d'Archéologie et d'Anthropologie de l'Université du Yarmouk sous la direction du Pr. Zeidoun Al-Muheisen. La nécropole, aménagée dans la paroi crayeuse qui borde la rive est du wadi Yasileh, comprend 35 chambres de type familial ; ces tombeaux comptent un nombre variable d'alcôves et de loculi. Les chambres funéraires, particulièrement bien conservées, présentent chacune un mode d'aménagement et de décoration spécifique. Le soin apporté à l'élaboration du décor architectural laisse supposer que l'absence de décor pictural est volontaire. À côté de ces chambres rupestres, l'existence de sépultures individuelles a été également relevée.
[en] Classical analysis of grammatical words identifies them through their class which puts them together on the basis of one or two shared properties, for example interrogative pronouns ou relative pronouns. The article shows that an other point of view is possible, one which has been proposed by J.Emonds and can be developped by Construction Grammar. In this theory, every grammatical word is an individuate specified by a set of distributions and a " central " semantic interpretation. Studying qui? - the interrogative pronoun - within such an hypothesis conducts to unify under a single item a set of occurences which grammars distinguish: interrogative, free relative, concessive, distributive and prepositional relative. The " indefinite " attribute is justified by the consideration that the central meaning of qui? is an infinite disjonction of [Human] NP.

[fr] L'analyse classique des mots grammaticaux revient à les identifier par l'appartenance de classe qui regroupe plusieurs unités sur la base d'une ou deux propriétés partagées, ainsi des pronoms interrogatifs ou des pronoms relatifs. Il s'agit de montrer qu'un autre point de vue est possible : celui énoncé par J.Emonds et rendu opératoire par la grammaire de Constructions, qui considère chaque mot grammatical comme un individu spécifié par un ensemble de combinatoires et par une interprétation sémantique " centrale ". L'application de cette hypothèse à qui ? – celui qui est identifié comme interrogatif par opposition au relatif – rassemble sous une seule unité un ensemble d'occurrences distinguées par les grammaires : l'interrogatif, le relatif sans antécédent, l'indéterminatif généralisé, le distributif, et le relatif prépositionnel. L'attribut " indéfini " est justifié par l'hypothèse que le sens central de qui ? est une disjonction infinie de GN [Humain].