BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Valuation of intangible assets is a complex topic where traditional methodologies are not always successful. Nevertheless, intangible assets, like patents, have become of great importance to companies, as their value is considered to be relevant economic and strategic information, so it is necessary to evaluate firms' patent portfolios. The present research introduces an extended goal programming model to calculate the relative importance of the patents of companies in a patent pool. This information may be useful for patent valuation as well as for management purposes. The proposed multicriteria methodology has been applied to the 19 companies in the MPEG2 patent pool, with a total of 770 valid patents, using 7 criteria to obtain a composite measure of the relative position of the firms in the patent pool

[es] La valoración de activos intangibles constituye un área compleja donde los métodos tradicionales no siempre obtienen buenos resultados. Sin embargo, los activos intangibles, entre ellos las patentes, han ganado importancia en las empresas, de forma que el cálculo de su valor se ha convertido en una cuestión estratégica en muchos casos. Este hecho requiere que las empresas valoren la cartera de patentes en su conjunto. La presente investigación presenta un modelo extendido de programación por metas y su aplicación para el cálculo de la importancia relativa de las patentes. Este modelo puede resultar importante tanto para la valoración de las patentes como para la gestión empresarial. La metodología multicriterio propuesta ha sido aplicado a 19 empresas en el sector de las patentes del formato MPEG2, con un total de 770 patentes válidas, y utilizando 7 criterios con el objetivo de obtener una medida compuesta de la posición relativa de las empresas en el conjunto de patentes
[en] Information and communication technologies have had a significant impact on people's quality of life in recent years. But, its educational potential has yet to be fully realized. In the wake of the covid-19 outbreak, this article presents an examination of the digital competence of university professors. The development of these talents among university professors was studied. To collect data, Google Forms was used to create online surveys. Requests were sent to the 240 professors of the Universidad Nacional Santiago Antunez de Mayolo via institutional email, and the responses of the 187 professors were included in the SPSS V26 database as a result of the outbreak. The findings show that university professors have sufficient digital skills, but their use in non-face-to-face classrooms is restricted, requiring a review of training programs in public institutions in this context of the COVID-19 epidemic.

[es] Las tecnologías de la información y la comunicación han tenido un impacto significativo en la calidad de vida de las personas en los últimos años. Pero, su potencial educativo aún no se ha realizado plenamente. A raíz del brote de covid-19, en este artículo se presenta un examen de la competencia digital de los profesores universitarios. Se estudió el desarrollo de estos talentos entre los profesores universitarios. Para recopilar datos, se utilizó Google Forms para crear encuestas en línea. Se enviaron solicitudes a los 240 profesores de la Universidad Nacional Santiago Antunez de Mayolo a través del correo electrónico institucional, y las respuestas de los 187 profesores se incluyeron en la base de datos SPSS V26 como resultado del brote. Los hallazgos muestran que los profesores universitarios tienen suficientes habilidades digitales, pero su uso en aulas no presenciales está restringido, lo que requiere una revisión de los programas de capacitación en instituciones públicas en este contexto de epidemia de COVID-19.
[en] Emotional intelligence is a predictive factor of wellbeing among teachers. The discussion therefore focuses on the pertinence of, and need for, developing competences in Secondary Education teachers. This in- volves the design, implementation and evaluation of two training pro- grammes linked to conflict management and the promotion of emotional competences. The efficacy of the training programmes is studied through the adoption of a pre-experimental type research design with pre/post-test measures. The results obtained following the application of both these programmes show statistically significant changes (p < .05) in the different dimensions of competence. It is therefore concluded that there is empirical evidence to support the hypothesis that emotional competence is enhanced by ap- propriate educational experiences, empowering teachers to face the chal- lenges of their classroom practices.

[es] La inteligencia emocional es un factor predictivo de bienestar entre los docentes. Por lo tanto, el debate se centra en la pertinencia y la necesidad de desarrollar competencias en profesores de educación secun- daria. Esto implica el diseño, implementación y evaluación de dos progra- mas de capacitación vinculados a la gestión de conflictos y la promoción de las competencias emocionales. La eficacia de los programas de capacitación se estudia mediante la adop- ción de un diseño de investigación de tipo preexperimental con medidas previas y posteriores a la prueba. Los resultados obtenidos tras la aplicación de ambos programas muestran cambios estadísticamente significativos (p < .05) en las diferentes dimensiones de competencia. Por lo tanto, se conclu- ye que existe evidencia empírica que respalda la hipótesis de que la compe- tencia emocional se ve reforzada por experiencias educativas apropiadas, lo que faculta a los docentes para enfrentar los desafíos de sus prácticas en el aula.
[en] The teaching of Spanish for specific purposes involves taking into consideration by teachers, a view of the learner as a social agent needing to acquire a set of skills that enable successful integration in the target culture. Levels of integration involve proper complementation by both, governments and teachers. In this area, analyzing the necessary educational tools to take into consideration in the integration process of students, becomes of vital importance in both cases. In the academic area, the Common European Framework of Reference for Languages together with the Plan of the Cervantes Institute and the Spanish curricular plan of business, provide teachers with suggestions on how to carry out such integration process. In the government area, it is necessary to analyze the integration plans in order to link the two fields mentioned above. This article discuss what tools, skills and processes are necessary to keep in mind as teachers, in order to enable students to interact successfully from both, a linguistic and cultural perspective. In short, it is addressing the teaching of Spanish for specific purposes towards an integrative perspective, and hence, analyzing the elements that can help us to achieve such integration becomes an indispensable part of the teaching – learning process.

[es] La enseñanza del español para fines específicos supone tomar en consideración, por parte del profesorado, una visión del aprendiente como agente social que necesita dotarse de una serie de competencias que le permitan una integración con éxito en la cultura meta. Los niveles de integración que se especifiquen deben agrupar una correcta complementación tanto por parte de gobiernos como de docentes. En esta área, analizar los instrumentos necesarios a tener en cuenta en el proceso de integración del estudiante, se torna de vital importancia en ambos casos. En el área académica, tanto el Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER) como el Plan curricular del Instituto Cervantes (PCIC) y el Plan curricular de Español de los negocios, ofrecen al docente sugerencias de cómo llevar a cabo tal proceso integrador. En el área- gubernamental, es necesario analizar los planes de integración para buscar enlaces y vías de unión entre los dos campos mencionados anteriormente. En este artículo se analizan cuáles son las herramientas, las competencias y los procesos necesarios a tener en cuenta para capacitar a los estudiantes a interactuar con éxito tanto desde una perspectiva lingüística como cultural. En definitiva, se trata de direccionar la enseñanza del español hacia una perspectiva de integración. Analizar los elementos que nos puedan ayudar a conseguir dicha integración se convierte en una parte imprescindible del proceso de enseñanza - aprendizaje.
[en] This paper is an empirical study which goal is to know the relationship between individual characteristics of the auditor and the factors that shows their preliminary materiality judgement. For this study, we have used quantitative method of research, using like variable auditor's personality type, in a hand, as is the MBTI and, in other hand, demographics professionals and ethics variables. According to previous research, we find a determinate type of personality between Spanish auditors. However, our findings, don't permit to see any significant relationship between the auditor's personality type and the valutaion of the another factors (quantitative and qualitative) which we are used to measure the preliminary materiality judgement

[es] Este artículo muestra los resultados de un trabajo empírico cuyo objetivo es conocer la relación existente entre las características individuales del auditor y los factores que predominan en su formulación del juicio preliminar de importancia relativa. Mediante la utilización de técnicas cuantitativas de investigación se diseñó un estudio considerando como variables de diferencia individual, por un lado, el perfil de personalidad del auditor medido a través del MBTI, y por otro lado, variables demográficas, profesionales y éticas. De acuerdo con los resultados obtenidos en anteriores investigaciones encontramos la existencia de un tipo de personalidad que predomina en la población de auditores de cuentas en España. Por el contrario, estos resultados no nos permiten concluir la existencia de una relación significativa entre el perfil de personalidad del auditor y la ponderación que realiza de los factores -cuantitativos y cualitativos- considerados en la valoración del umbral de importancia relativa.
[en] In this paper we describe the interest in teaching as a professional option by students of Humanities and Social Sciences as well as the reasons they choose it. The sample of this descriptive study is an extensive numbre of students registered in several years of History, Hispanic Philosophy and English Philology in the University of Cordoba. We asked the students to indicate their perceptions of teachin in Secondary Education as a professional option on a range of preference. Results will reveal that a high proportion of university students preceive teaching in Secondary Education as a professional option during the years in which they are doing their degrees, but the change from preferred to intermediate and unpreferred positions relates to a substantial qualitative difference with regard to the reason given.

[es] En este trabajo se describe el interés por la enseñanza como salida profesional entre los alumnos y alumnas de universidad del Área de Humanidades y Ciencias Sociales, así como los motivos por los que eligen esta salida. Este estudio descriptivo se ha realizado encuestando a un conjunto amplio de estudiantes de diferentes cursos de las carreras de Historia, Filología Hispánica y Filología Inglesa, acerca de sus percepciones sobre la profesión docente y su interés dentro de un rango de preferencia. Hemos observado que una elevada proporción de sujetos de estudiantes universitarios contempla la docencia en Educación Secundaria como salida profesional importante durante los años en los que realizan sus respectivas licenciaturas, pero también existe una relación notable entre la posición preferente o no de dicha profesión y los motivos por los que la eligen.
[en] In this article, deceit and concealment, the instruments of good and bad reason of State, are distinguished. Saavedra Fajardo doesn't go far from scholastic morals when he tolerates concealment and rejects deceit. Concealment appears linked to the Prince's operative care and to a humble or limited power. Hence fore, concealment can be finally defined as a humble or careful deceit.

[es] En este artículo se distingue entre el engaño y el disimulo, entre los instrumentos de la mala y buena razón de Estado. Saavedra Fajardo no se aleja de la moral escolástica cuando tolera el disimulo y rechaza el engaño. La disimulación aparece unida a la prudencia operativa del príncipe y a un poder modesto o limitado. De ahí que, finalmente, pueda ser definida la disimulación como un engaño modesto o prudente
[en] Silvia Baron Supervielle is a writer from Rio de la Plata who writes in French. She has com-bined in her life and in her art the hybridities bequeathed by her history and that of her ances-tors, especially in the field of languages linked to that of her homes, Argentina first, place of birth and then France, place of residence since 1961, because she mixes Spanish and French in her artistic and professional works to transla-te and to create respectively. The professional choice occurred through the discovery of a lan-guage whose musicality seduced her and which allowed her to find herself in a new space to create and (re)create herself as well as to put down roots in the city of Paris. The adoption of French also allowed him to experience freedom in the form of his writing. The brevity, intensity and visual effect of his poetry will be the sub-ject of this study.

[es] Silvia Baron Supervielle es una escritora rio-platense que escribe en francés conjugando en su vida y en su arte las hibridaciones legadas por su historia y la de sus antepasados, espe-cialmente en el campo de las lenguas, ligado al de sus hogares. Argentina fue primero, como lugar de nacimiento y luego Francia, lugar de residencia desde 1961.- Ambas raíces propi-cian la mezcla del español y del francés en su recorrido artístico y profesional para traducir y crear respectivamente. La elección profesional se produjo por el descubrimiento de un lengua-je cuya musicalidad la sedujo y que le permitió encontrar un nuevo espacio para crear y (re)crearse, así como para echar raíces en la ciu-dad de París. La adopción del francés también le permitió experimentar la libertad en la forma de su escritura. La brevedad, la intensidad y el efecto visual de su poesía serán objeto de este estudio.
[en] ABSTRACT: The Knowledge Society proposes a cognitive model that seeks stable references of nature, the human being and the universe, whereas if we think about the Society of The Spectacle, there is a model that tries that as spectators we do not establish ourselves in any image offering us temporary referents, ephemeral identities that fashion, advertising and boredom make us wish constantly. In this cultural, mediatic and contradictory habitat, we try to communicate, but how do we find what can define us in the midst of so much information? How to achieve a mirror image in a metamorphic world? and, consequently: how to be a person? As we will see in this article, the face and the body are signified in the same territory of relation, and they appear the dissipation, the monstrosity, the disconnection, the discommunication and the practice of the blur as strategies of identity construction. At the end of our research we will propose six ideas and solutions for the problem of linking knowledge, entertainment and communication.

[es] La Sociedad del Conocimiento propone un modelo cognitivo que procura referencias estables de la naturaleza, el ser humano y el universo, mientras que si pensamos en la Sociedad del Espectáculo hay un modelo que procura que como espectadores no nos establezcamos en ninguna imagen ofreciéndonos referentes temporales, identidades efímeras que la industria, la moda, la publicidad y el aburrimiento nos hacen desear constantemente. En este hábitat cultural, mediático y contradictorio intentamos comunicarnos, pero ¿cómo encontrar lo que puede definirnos en medio de tanta información? ¿cómo alcanzar una imagen especular en un mundo metamórfico?, y, en consecuencia: ¿cómo ser personas? En esta situación, como veremos en este artículo, el rostro y el cuerpo se significan en un mismo territorio de relación y aparecen la disipación, la monstruosidad, la desconexión, la descomunicación y la práctica de la borrosidad como estrategias de construcción de identidad, pasando de la representación a la cognición. Al final de este recorrido se proponen seis ideas y soluciones a la construcción de la identidad desde la perspectiva del educador artístico, enlazando en las propuestas conocimiento, entretenimiento y comunicación.
[en] This article focuses on the shipwreck of the brigantine Nuestra Señora del Carmen and San José at the end of 1705 and the irregular actions carried out by the governor of Tabasco in the management of the cargo recovered after the sinking. The ship, which was heading from the port of San Cristóbal de La Habana to the port of Veracruz, sank on Tabasco´s coast, in a place called Quebrada Grande, after having diverted to the port of San Francisco de Campeche to repair the serious damage that it had suffered due to bad weather conditions. The controversial action of the governor and his subordinates in the rescue of the cargo carried by the brigantine and the subsequent fraudulent deviation of part of that merchandise for private lucrative purposes provoked the complaints of a part of the Tabasco population. In the residence of the mayor, Alonso Felipe Andrade, a thorough investigation was carried out for the management of said rescue, an aspect that we will analyze carefully in the following article.

[es] Este trabajo centra su atención en el naufragio del bergantín Nuestra Señora del Carmen y San José a finales de 1705 y en las irregulares actuaciones llevadas a cabo desde la alcaldía mayor tabasqueña en la gestión del cargamento recuperado tras su hundimiento. El barco, que se dirigía desde el puerto de San Cristóbal de La Habana hasta Veracruz, zozobró en costas tabasqueñas, concretamente en un lugar llamado Quebrada Grande, entre la barra de Tabasco y la de Chiltepec, después de haberse desviado al puerto de San Francisco de Campeche para arreglar los graves desperfectos que había sufrido debido a las malas condiciones climatológicas. La controvertida actuación del alcalde mayor y sus subalternos en el rescate de los géneros que transportaba la embarcación y el posterior desvío fraudulento de parte de esa mercancía con fines lucrativos privados provocó las quejas de una buena parte de la población tabasqueña. En el juicio de residencia del alcalde mayor, Alonso Felipe Andrade, se llevó a cabo una minuciosa investigación por la gestión de dicho rescate, aspecto que analizaremos con detenimiento en el artículo.
[en] Today "Brown Scares" are the order of the day in many countries in Europe and the Americas. Why is this the case in anti-fascist age when fascism is not really on the march? I want to advance the argument that there are few fascists remaining today in Euro-American societies, but that "Brown Scares" have been revived in various decades since the 1950s. These "Brown Scares" are used by the establishment to undermine political opponents and to engage in more authoritarian mechanisms against enemies of the current pro-liberal and pro-capitalist establishment.

[es] El "pánico marrón" está a la orden del día en muchos países de Europa y América. ¿Por qué ocurre esto en la era antifascista, cuando el fascismo no está realmente en marcha? El argumento principal de este artículo es que actualmente quedan pocos fascistas en las sociedades euroamericanas, a pesar de ello, los "miedos pardos" se han reavivado en diversas épocas históricas desde la década de 1950. Estos "Brown Scares", sin embargo, son utilizados por el establishment para socavar a los oponentes políticos y para emprender mecanismos más autoritarios contra los enemigos del actual sistema pro-liberal y pro-capitalista.
[en] This systematic literature review provides the association between memory processes, auditors judgement and decision-making process under the influence of cognitive errors. Due to limited cognitive resources, auditors are unable to analyze the population of accounting transactions, therefore, they use sampling and heuristics for information processing. In the context of Big Data (BD), auditors may face a similar problem of information overload and exhibit cognitive errors, resulting in the selection and analysis of irrelevant information cues. But Big Data analytics (BDA) can facilitate information processing and analysis of complex diverse Big Data by reducing the influence of auditor's cognitive errors. The current study adapts Ding et al., (2017) framework in the auditing context that identify causes of cognitive errors influencing auditor's information processing. This review identified 75 auditing related studies to elaborate the role of BD and BDA in improving audit judgement. In addition, role of memory, cognitive errors, and judgement and decision-making are highlighted by using 61 studies. The analysis provides useful insight in different open areas by proposing research propositions and research questions that can be explored by future research to gain extensive understanding on the association between memory and audit judgement in the context of BD and BDA.

[es] La revisión sistemática de la literatura proporciona la asociación entre los procesos de la memoria, el juicio de los auditores y el proceso de toma de decisiones bajo la influencia de errores cognitivos. Debido a los limitados recursos cognitivos, los auditores no pueden analizar la población de transacciones contables; por lo tanto, utilizan el muestreo y la heurística para el procesamiento de la información. En el contexto de Big Data (BD), los auditores pueden enfrentarse a un problema similar de sobrecarga de información y exhibir errores cognitivos, lo que resulta en la selección y análisis de indicios de información irrelevantes. No obstante, la analítica de Big Data (BDA) puede facilitar el procesamiento de información y el análisis de datos complejos y diversos al reducir la influencia de los errores cognitivos del auditor. El presente estudio adapta el marco de trabajo de Ding et al (2017) en el contexto de la auditoría que identifica las causas de los errores cognitivos que influyen en el procesamiento de la información del auditor. Esta revisión identificó 75 estudios relacionados con la auditoría para elaborar el papel de BD y BDA en la mejora del juicio de auditoría. Además, el papel de la memoria, los errores cognitivos y el juicio y la toma de decisiones se destacan mediante el uso de 61 estudios. El análisis proporciona una visión útil de los diferentes aspectos abiertos de la cuestión proponiendo propuestas y preguntas de estudio que puedan ser exploradas por la investigación futura para obtener una comprensión amplia de la asociación entre la memoria y el juicio de auditoría en el contexto de BD y BDA