BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article presents a joint case study carried out with two groups of future elementary school teachers studying at Universidad de Granada. The purpose was to use qualitative and quantitative methodologies to research the meaning of art education for these two groups of future teachers, and to determine if they are familiar with the skills that art develops. We started with the knowledge acquired by the participants in the required subject of Teaching and Learning in the Visual and Plastic Arts. After analyzing the obtained data, we concluded that the future teachers under study value the importance of art education as a subject and know many of the skills it develops. They are most aware of the development of skills of a practical/productive and expressive/creative nature.

[es] Este artículo presenta un estudio de caso colectivo llevado a cabo con dos grupos de futuros docentes de Educación primaria, formados en la Universidad de Granada. El propósito ha sido indagar, con la integración de las metodologías cualitativa y cuantitativa, qué significaba la educación artística para estos dos grupos de futuros formadores y si conocían las competencias que esta materia desarrolla. Para ello, partimos del conocimiento adquirido por los participantes en la materia obligatoria de Enseñanza y aprendizaje de las artes visuales y plásticas. Tras analizar los datos obtenidos, concluimos que los futuros docentes sondeados valoraban la importancia de la materia de educación artística y conocían muchas de sus competencias, siendo más conscientes del desarrollo de las capacidades de tipo práctico-productivo y expresivo-creativo.
[en] This article examines dress and makeup as a code and as a sign of identity in theater and fashion in the seventeenth century and today. The study uses the historical and logical method. For the seventeenth century, we analyze examples of "dress for love" in the work of Lope de Vega and "dress to save honor" in the work of Calderon de la Barca. The second part of the article addresses makeup in the XXI century as a sign of and disguise of identity. The results verify the differences and similarities between the two periods and the two codes. Femininity in the Golden Age is embodied in the costume of the woman, who should dress as a man to travel, to take charge of her life, to study, or to save her honor. The discussion focuses on the fact that socially permissible behavior for a woman is strongly linked to her dress and makeup

[es] El presente artículo estudia el vestido y el del maquillaje como có- digo y signo de identidad, a través del teatro y la moda en el siglo XVII y en la actualidad. Se aplica el método histórico-lógico. Para el siglo XVII se analizan especialmente los ejemplos del "disfrazarse por amor" en la obra de teatro del autor Lope de Vega y "el disfrazarse para salvar honor" en la obra de Calderón de la Barca. En la segunda parte del artículo se aborda el maquillaje en el siglo XXI como signo y disfraz. Los resultados verifican diferencias y semejanzas entre ambas épocas y ambos có- digos. La femineidad en los Siglos de Oro se plasmaba en el traje de la mujer que, para viajar, tomar las riendas de su vida, estudiar o salvar su honor debía vestir de hombre. La discusión se refiere a que los comportamientos socialmente permitidos para las mujeres se muestran así vinculados a su vestido y maquillaje.
[en] Clay, a sustainable and reusable natural element, an optimal material for Decorative Pottery, focuses our IoT ecosystem to use the 3D printer FDM Ender 3 PRO repowered with an MRR ESPA plate in its electronics and coupled to the CERAMIC KIT PRO to transform it into our IoT Device model winner of 3 cases studied as the optimal solution for domestic LDM printing techniques for functional objects and Middleware integration thanks to WiFi connectivity synergy exploited through the ThingSpeak IoT Platform to execute functions: ingest, storage and real-time monitoring of data of the printing process. The native MATLAB execution provides added value by addressing analytical functions to the Process and the MRR ESPA support with Marlin 2.0 firmware allows to build a web server to enable its remote control via WEB. Finally, the reference budget indicated will mark the beginning of its future implementation in the medium term.

[es] Arcilla, elemento natural sostenible y reutilizable, material óptimo para la Alfarería Decorativa, enfoca nuestro ecosistema IoT a recurrir de la impresora 3D FDM Ender 3 PRO repotenciada con placa MRR ESPA en su electrónica y acoplada al CERAMIC KIT PRO para transformarla en nuestro modelo Dispositivo IoT ganador de entre 3 casos estudiados como la solución óptima para técnicas de impresión LDM domésticas para objetos funcionales e integración Middleware gracias a sinergia de conectividad WiFi explotada a través de la Plataforma IoT ThingSpeak para ejecutar funciones: ingesta, almacenamiento y monitorización en tiempo real de datos del proceso de impresión. La ejecución nativa de MATLAB dota un valor agregado abordando funciones de analítica al Proceso y el soporte MRR ESPA con firmware Marlin 2.0 permite levantar un servidor web para habilitar su telecontrol vía WEB. Finalmente, el presupuesto referencial indicado marcará el inicio de su implantación futura a mediano plazo.
[en] An intervention is elaborated for the teaching of algebra in the 2nd year of ESO based on Game-Based Learning, gamification, Cooperative Learning and ICT to improve motivation, academic results and, consequently, the academic self-esteem of students. second year of ESO. School motivation in the 21st century has been analyzed and the different active methodologies that could have a positive impact on student motivation have been investigated. The learning of algebra and the difficulties it presents have also been studied. Finally, a proposal for 12 sessions has been designed with innovative activities focused on the different methodologies studied. We have focused on algebraic expressions and first degree equations linking these contents with arithmetic learning with the aim of consolidating them. A teaching process focused practically 100% on mainly cooperative game dynamics has been achieved, combining the traditional with the digital, always seeking to gain motivation and interest in a subject with so many difficulties. We believe that to achieve the desired results, it is not enough to carry out the activities, but rather that their success lies in the role of the teacher. How these sessions are facilitated, the attitude and relationship of the teacher with the students, is key to their success.

[es] Se elabora una intervención para la enseñanza del álgebra de 2° de la ESO a partir del Aprendizaje Basado en Juegos, la gamificación, el Aprendizaje Cooperativo y las TIC para mejorar la motivación, los resultados académicos y, en consecuencia, la autoestima académica de los estudiantes de segundo de la ESO. Se ha analizado la motivación escolar en el siglo XXI y se ha investigado sobre las distintas metodologías activas que podían impactar positivamente en la motivación de los alumnos. También se ha estudiado el aprendizaje del álgebra y las dificultades que presenta. Finalmente, se ha diseñado una propuesta de 12 sesiones con actividades innovadoras y centradas en las distintas metodologías estudiadas. Nos hemos centrado en las expresiones algebraicas y ecuaciones de primer grado ligando dichos contenidos con los aprendizajes de aritmética con el objetivo de consolidarlos. Se ha conseguido un proceso de enseñanza centrado prácticamente al 100% en dinámicas de juegos principalmente cooperativos, combinando lo tradicional con lo digital, buscando siempre ganar motivación e interés en una asignatura con tantas dificultades. Creemos que para conseguir los frutos deseados no es suficiente ejecutar las actividades, sino que el éxito de éstas, está el rol del docente. El cómo se facilitan dichas sesiones, la actitud y relación del docente con los alumnos, es clave para su éxito.
[en] This work focuses on demonstrating the existence of a relationship between graphic storytelling in the design of audiovisual pieces using neuromarketing tools, for the identification of compositional elements that generate greater emotional impact, for the transmission of messages that generate emotional link between the Brand and its target audience. A comparison was made of two audiovisual advertising pieces, from the Spanish brands of children's clothing, Mayoral and Nícoli, where the moments of greatest emotional impact were identified, based on the data recorded by the SCOEM research group of the La Rioja University, with Tools of eye tracking, face coding and skin conductance, in a sample conformed by 35 fathers and mothers of children from zero to sixteen, evidenced these moments of greatest impact, where static image sequences were extracted to analyze their compositional characteristics. Subsequently, the images with greater relevance, are exposed to a focus groups (with the same characteristics of the SCOEM study), where the positive and negative appreciations of these scenes and the totality of the message given by each brand were expressed.

[es] Este trabajo se centra en demostrar la existencia de una relación entre la narración gráfica en el diseño de piezas audiovisuales aprovechando herramientas de neuromarketing, para la identificación de los elementos compositivos que generan mayor impacto emocional, para la trasmisión de mensajes que generen vínculo emocional entre la marca y su público objetivo. Se realizó una comparación de dos piezas audiovisuales publicitarias, de las marcas españolas de ropa infantil, Mayoral y Nícoli, donde se identificó los momentos de mayor impacto emocional, basado en los datos registrados por el grupo de investigación SCOEM de la Universidad La Rioja, con herramientas de eye tracking, face coding y skin conductance, en una muestra conformada por 35 padres y madres de niños de cero a dieciséis años, evidenciaron estos momentos de mayor impacto, donde se extrajeron secuencias de imágenes estáticas para analizar sus características compositivas. Posteriormente, las imágenes con mayor relevancia, se exponen a un focus groups (con las mismas características del estudio de SCOEM), donde se expresó las apreciaciones positivas y negativas de dichas escenas y la totalidad del mensaje dado por cada marca.
[en] The present paper aims to study the TV series El Ministerio del Tiempo as an example of a different socio-cultural and collaborative narrative phenomenon that exploits the different forms of transtextuality due to technology. An inductive methodology based on transmedia expansion of television stories and an analysis of transmedia narrative world of the series is used from a communicational-semiotics perspective. The research is completed by an in-depth interview to Javier Olivares, creator and writer of this fiction. At the same time, it highlights an original way of using hypertextuality. These parameters can be considered the key to the success of this fiction.

[es] El artículo estudia la serie de cción española El Ministerio del Tiempo como ejemplo de fenómeno narrativo diferente, sociocultural y colaborativo que explota las diferentes formas de transtextualidad gracias a la tecnología. Se emplea una metodología inductiva sobre la expansión transmedia de los relatos televisivos y un análisis del mundo narrativo transmedia de la serie desde una perspectiva semiótico-comunicacional. Se completa con una entrevista en profundidad a Javier Olivares, su creador y guionista. A su vez destaca una original forma de emplear la intertextualidad. Estos parámetros pueden ser considerados las claves del éxito social y mediático de esta ficción
[en] The current mass media communication assumes the immediacy at the expense of contextualization and this fact, in the long run, puts at risk the informative memory of the citizens and therefore, a part of the mass media formative function too. In this context, a content management policy can play an important role as an activity linked with the production and organizational strategy of the company and, furthermore, as a collaborator of the collections and specific productions with an educational aim. The objective of this paper is to make a description and categorization of the content management policies of two private radios from Portugal and Spain to analyze later the work that these policies play in relation with their formative function. Even with when structure and organizational differences between two analysed cases, they are not being exploiting the content management benefits and does not exist a regulation applicable to their educational function to attain standardize practices.

[es] La comunicación mediática actual asume la inmediatez en detrimento de la contextualización, hecho que a la larga pone en riesgo la memoria informativa del ciudadano y parte de la labor formativa de los medios. En este contexto, la gestión de contenidos puede y debe jugar un papel importante como actividad no solo vinculada a la producción diaria y a la estrategia de la empresa de comunicación, sino también como colaboradora en la creación de productos específicos con finalidad educativa. El objetivo planteado consiste en radiografiar y caracterizar las políticas de gestión de contenidos en las empresas radiofónicas de titularidad privada, líderes en España y Portugal, para razonar la labor que desempeñan en relación al fin formativo de los medios. Aun con diferencias estructurales y organizativas, no se están aprovechando los beneficios de la aplicación de políticas de gestión de contenidos mediáticos, ni existe normativa para su uniformización.
[en] Don Winslow's cartel series is considered a masterpiece of narco literature. In this paper, we address the necessary extension of the commonly accepted trilogy to a tetralogy with the inclusion of Police Corruption as part of the series thanks to the analogical relations that this work shows with the rest. To this end, we will analyse the textual and paratextual components of the work with the aim of demonstrating how this integration is not only possible but also appropriate in the rhetorical construction of narco violence based on its identification, first, as a crime novel and, second, as a tragedy according to the model described by Aristotle.

[es] La serie del cártel de Don Winslow es considerada una obra maestra de la literatura criminal sobre el narcotráfico. En este trabajo, abordamos la necesaria ampliación de la comúnmente aceptada trilogía a una tetralogía con la inclusión de The Force (Corrupción policial) como parte de la serie debido a las relaciones analógicas que muestra esta obra con el resto. Para ello, analizaremos los componentes textuales y paratextuales de la obra con el objetivo de mostrar cómo esta integración no solo es posible sino adecuada en la construcción retórica de la violencia del narco que pretende el autor a partir de su caracterización, primero, como novela criminal y, segundo, como tragedia aristotélica.
[en] The concept of predatory pricing can be summarized as follows: prices below production costs charged by a dominant enterprise. In its traditional configuration, it represents an elimination practice of market rivals, exercised precisely with sales prices below production costs. The company's goal is to sell at monopoly prices after the exit of rivals from the market. Due to this reason this habit is considered harmful to competition and, therefore, it is prohibited. This work, after showing what dominant position means, will continue with the analysis of the main cases ruled by the European and Spanish jurisprudence -which tried to define the predatory pricing concept- as well as the necessary elements for the unlawful conduct's identification.

[es] Precios por debajo de los costes de producción aplicados por una empresa dominante. El concepto de precios predatorios podría resumirse de esta manera. En su forma más tradicional representan una práctica de eliminación de los rivales del mercado, ejercida precisamente con precios de venta inferiores a los costes de producción. El objetivo de la empresa es vender, después de la salida de los rivales del mercado, a precios de monopolio. Es por esta razón que esta práctica se considera perjudicial para la competencia y, por tanto, prohibida. Este Trabajo fin de Máster, tras mostrar de antemano lo que se entiende por posición dominante, continuará con el análisis de los principales asuntos resueltos por la jurisprudencia europea y española -que intentaron definir el concepto de precio predatorio- así como de los elementos que permiten la identificación de la conducta ilegal.
[en] In this article, we analyse three sets of instructions, issued in the 18th century, referring to the treatment of the archaeological vestiges of Spanish America. Through them we can trace the evolution of the prevailing idea concerning archaeological remains at every moment, and how a shift from the antiquarian perspective to a new trend will allow them to be treated as a source of information. We analyse the body of instructions written by Franco Davila, Antonio de Ulloa and José de Estacharía, focusing on the chapters dedicated to antiques, which recommended treatment for the remains and personal property found in Colonial America.

[es] En este artículo analizamos tres instrucciones emitidas en el siglo XVIII en las que se alude al tratamiento de vestigios arqueológicos de la América española. A través de ellas podemos observar la evolución en la concepción imperante en cada momento sobre los restos arqueológicos, y cómo se va trascendiendo desde la perspectiva anticuarista hasta una nueva corriente en la que se empiezan a tratar como fuente de información. Centrándonos en los capítulos dedicados a antigüedades, analizaremos el cuerpo de las instrucciones redactadas por Franco Dávila, Antonio de Ulloa y José de Estacharía y el tratamiento que se recomienda en las mismas para los restos muebles e inmuebles hallados en la América Colonial.
[en] The aim of this work is to investigate the treatment given to Prehistory in the social network Twitter. To do this, the messages that contain the hashtag #prehistory, together with its possible variants, have been analyzed during a period of one year. In this way, it has been possible to access their content, identify who are the most active and influential authors, analyze their centrality within the network and detect the implicit in it. It is evident, among other things, a scarce presence in the network of people and institutions with authority in the matter, the existence of chronicled myths in many of the discourses and an unequal treatment of the different cultural stages, in favor of the Bronze Age.

[es] Este trabajo pretende investigar el tratamiento que se da a la Prehistoria en la red social Twitter. Para ello, se han analizado los mensajes que, durante el periodo de un año, contienen el hashtag #prehistory, junto con sus posibles variantes. De este modo, se ha podido acceder al contenido de los mismos, identificar quiénes son los autores más activos e influyentes, analizar su centralidad dentro de la red y detectar las comunidades implícitas a la misma. Se evidencia, entre otras cosas, una escasa presencia en la red de personas e instituciones con autoridad en la materia, la existencia de mitos cronificados en muchos de los discursos y un desigual tratamiento de los diferentes estadios culturales en favor de la Edad del Bronce.
[en] The main objetive of this Master´s Thesis is to design a proposal for the implementation of a prevention program on cyberbullying. In the first place, a bibliographic search has been carried out on bullying, cyberbullying, guides and prevention programs that are most relevant today. In addition, a needs analysis has been carried out to address the problem by delving into the shortcomings present in the educational system. Secondly, the programme has been designed for a 5th year of primary education through a series of sessions in order to promote cooperation and awareness among pupils. On the other hand, the educational and family environment is trained by providing them with the necessary tools. Finally, its impact will be evaluated both in the different sessions, with the aim of detecting the need for changes for improvement, and at the end of its implementation. Therefore, the programme aims to prevent cyberbullying by learning the responsible use of technologies through training, awareness and acquisition of values by pupils, family members and the educational environment.

[es] El objetivo principal de este Trabajo de Fin de Máster es diseñar una propuesta para la implementación de un programa de prevención sobre el ciberbullying. En primer lugar, se ha realizado una búsqueda bibliográfica sobre el acoso escolar, ciberbullying, guías y programas de prevención más relevantes en la actualidad. Además, se ha llevado a cabo un análisis de necesidades para abordar la problemática profundizando en las carencias presentes en el sistema educativo. En segundo lugar, se ha diseñado el programa en un curso de 5° de Educación Primaria a través de una serie de sesiones con el fin de fomentar la cooperación y sensibilización del alumnado. Por otra parte, se forma al entorno educativo y familiar dotándoles de las herramientas necesarias. Por último, su impacto será evaluado tanto en las distintas sesiones, con el objetivo de detectar la necesidad de cambios para su mejora, como al final de su puesta en marcha. Por consiguiente, el programa pretende prevenir el ciberbullying mediante el aprendizaje del uso responsable de las tecnologías a través de la formación, sensibilización y adquisición de unos valores tanto por parte de los alumnos, los familiares y el entorno educativo.