BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Abstract: The main purpose of this study was to to describe evidence ́s of criterion validity of the Multidimensional Scale of Perfectionism in Sport-2 (Sport-MPS-2) adapted to the Mexican population. Participated 222 Mexican adolescents, youth, and adult athletes (Mage = 20.14, SD = 3.69), from different sports, who answered a several questionnaires. Previously, the internal structure of the instrument was analyzed through a confirmatory factor analysis. Then competitive anxiety and the perception of competence were used as measures of criterion validity, using bivariate correlation analysis. The results confirmed the structure of six independent factors, of which the composite reliability was adequate, except for the pressure factor of the trainer. In constrast the average variance extracted lacked a good fit, and only discriminant validity was assumed in two of the six factors. In addition, the criterion test results suggested little convincing evidence of criterion validity of the instrument with this study sample, since the associations expected were significant, but with low coefficients. Thus, more studies are required with other samples of athletes and sports, in order to evaluate more adequately the psychometric properties of the instrument, and to be able to affirm its proper use.

[es] El objetivo de este trabajo fue describir evidencias de validez de criterio de la Escala Multidimensional de Perfeccionismo en el Deporte-2 (Sport-MPS-2) adaptada a población mexicana. Participaron 222 deportistas adolescentes, jóvenes, y adultos mexicanos (Medad = 20,14; DT = 3,69) practicantes de diferentes disciplinas deportivas, quienes contestaron una conjunto de cuestionarios. Previamente se analizó la estructura interna del instrumento a través de un análisis factorial confirmatorio. Después se utilizaron la ansiedad competitiva, y la percepción de competencia como medidas de validez de criterio, empleando análisis de correlación bivariada. Los resultados confirmaron la estructura de seis factores independientes, de los cuales la fiabilidad compuesta fue adecuada, excepto para el factor presión del entrenador. Contrariamente, la varianza media extractada careció de buen ajuste, y sólo se asumió la validez discriminante en dos de los seis factores. En adición, los resultados de test criterio sugirieron evidencia poco contundente de validez de criterio del instrumento con esta muestra de estudio, ya que las asociaciones esperadas fueron significativas, pero con coeficientes bajos, por lo que se requieren más estudios con otras muestras de deportistas, para evaluar más adecuadamente las propiedades psicométricas del instrumento, y poder afirmar su uso adecuado.
[en] The chronicle of war is a genre that in the early twentieth century, ventures with great force in the literary subgenre through the novella, booming genre of thisat this period. Many Spanish authors cultivated literature, and more specifically the war-themed novella, while working as journalists. That is why in this article we provide an overview of the most representative Spanish war correspondents of each episode of the conflict, entering from a diachronic perspective in the analysis and assessment of the chronic and the genre interrelationships with literature. In addition, we will briefly attend to interdiscursive and comparative analysis of the literary-journalistic productions from male and female chroniclers as well as the study of the changes to which the chronicle text is subjected in its journey through the literary field.

[es] La crónica de guerra es un género que, a principios del siglo XX, incursiona con gran fuerza en el ámbito literario a través del subgénero de la novela corta, en pleno auge en esta época. Son numerosos los autores españoles que, a la vez que ejercieron el periodismo, también cultivaron la literatura y, más concretamente, la novela corta de temática bélica. Por ello, ofrecemos en este artículo una panorámica de los corresponsales de guerra españoles más representativos de cada episodio bélico, adentrándonos, desde una perspectiva diacrónica, en el análisis y valoración de la crónica y sus interrelaciones genéricas con la literatura. Asimismo, atenderemos brevemente al análisis interdiscursivo y comparativo de las producciones periodístico-literarias de hombres y mujeres cronistas, así como al estudio de los cambios que experimenta el texto cronístico en su paso al ámbito literario.
[en] This paper presents the first standard in the field of quality management of virtual education published in Spain as UNE 66181 by AENOR, the Spanish Association for Standardization and Certification, member organization of ISO. The author of the article has participated in the development of this standard, as a member of the Working Group AEN/CTN 66/SC 1/GT "Quality of Virtual Learning". This new standard is intended as a guide to identify the characteristics of virtual courses, so that buyers can select virtual training products that best fit their needs and expectations, and so that providers can improve its offer and thus the satisfaction of their customers or students

[es] En este articulo se presenta el primer estándar en el ámbito de la gestión de la calidad de la enseñanza virtual publicado en España como norma UNE 66181 por AENOR, la Asociación española de Normalización y Certificación, organismo miembro de ISO, y en cuya elaboración han participado el autor del artículo, como vocal del Grupo de Trabajo AEN/CTN 66/SC 1/GT "Calidad de la formación Virtual". Este nuevo estándar pretende ser una guía para identificar las características de las acciones formativas virtuales, de forma que los compradores de formación virtual puedan seleccionar los productos que mejor se adapten a sus necesidades y expectativas, y para que los suministradores puedan mejorar su oferta y con ello la satisfacción de sus clientes o alumnos
[en] The essay deals with the bond between the methodological branch and the criticism of Schmitt's work, and between the function of political concepts in the development and configuration of modern political Europe and the critique of modernity that the concept of the political introduces. Schmitt's legate signifies, in the work of the historiographer of concepts Koselleck, in a sort of urbanization of the schmittian territory, that tries to underline the evidence of political concepts.

[es] El ensayo trata de poner de relieve el vínculo entre la vertiente metodológica y la vertiente crítica de la obra de Carl Schmitt, entre la función que los conceptos políticos desempeñan en la configuración de la Europa política moderna y la crítica de la modernidad que el concepto de lo político involucra consigo. La herencia de Schmitt que recoge Koselleck se convierte, en manos del historiador de los conceptos, en una especie de urbanización del territorio schmittiano, que intenta destacar la evidencia de los fenómenos políticos.
[en] Abstract: The use of digital books entails the diversification of digital-based format components. The use of hypertextual links modifies the reading process by incorporating new cognitive competencies which widen the meaning which authors originally gave to their work. Having studied this change from our first research (Esnaola Horacek, 2003) to the current scenario in the world, and more specifically in Argentina, it can be concluded that screens have gained room and practice with very relevant ubiquity and transparency. We support the idea that this changing process in formats starts generating "cognitive residues" (San Martín Alonso, 1995, p. 158) in the "Alphabetic Mind" (Havelock, 1982) inherent in the reading and writing processes by incorporating the new processes of "kaleidoscopic reading" (Murray, 1997). This process impacted on the walls of all institutions, especially of schools, transforming paper surfaces into screens. Data obtained will help us reflect on the impact that all these changes have on the development of both the critical reader and the creative writer, starting from teachers and the multiple transformations aiming at renewing "classical school textbooks". We also seek to open reading to the multiple meanings underlying our contemporary world through hypermedia which invite us to go through "the garden of forking paths", anticipated by Borges in 1941...

[es] La migración lectora hacia la digitalización de la palabra escrita conlleva la diversificación de componentes ajustados al nuevo formato digital. El tránsito del proceso lector a través de vínculos hipertextuales se modifica incorporando nuevas competencias cognitivas que amplían los significados que el propio autor de la obra diseñó antes de la producción. Estudiando este tránsito desde nuestras primeras investigaciones (Esnaola Horacek, 2003) hasta el escenario actual de Argentina en particular, y en el mundo en general, las pantallas han ganado espacios con una ubicuidad y transparencia muy significativa. Sostenemos que este proceso de mutación en los formatos estéticos va generando "residuos cognitivos" (San Martín Alonso, 1995, p 158) en la "mente alfabética" (Havelock, 1982) que el proceso lectoescritor implica, incorporando procesos propios de la "lectura calidoscópica" (Murray, 1997) que promueven estos nuevos entornos. Este proceso atravesó los muros de todas las instituciones, en particular a la escuela, transformando la superficie del papel en los cristales de las pantallas. Los datos analizados llevan a reflexionar sobre el impacto que este panorama implica para la formación del lector crítico y del productor creativo de textos, desde el profesorado y las múltiples transformaciones que renuevan a la clásica figura del "libro de texto escolar". Abrimos la lectura de los múltiples sentidos del mundo contemporáneo a través de los hipermedios que convocan a transitar en "el jardín de los senderos que se bifurcan" que Borges anticipó en 1941...
[en] The weakness of contemporary democracy, its fragility, has part of its origins in the corrosion of its legitimacy. Currently we have lost some of the foundational references under which nation-states were born. The cosmopoli-tan world has come to do more complex this crisis to fragment the national political imaginary. Nations that have lived under undemocratic regimes over long periods suffer from this problem so pronounced. The paper presents the facticity of deliberative procedures to protect constitutional legitimacy, the so-called "constitutional patriotism" as a possible recovery pathway of democratic authenticity in scenarios where democratic sovereignty shows signs of weakness.

[es] La debilidad de la democracia contemporánea, su fragilidad, tiene parte de sus orígenes en la corrosión de su legitimidad. En la actualidad se han perdido parte de las referencias fundacionales bajo las que nacieron los estados nación. El mundo cosmopolita ha venido a hacer más compleja esta crisis al fragmentar el imaginario político nacional. Las naciones que han vivido bajo regímenes no democráticos durante largos periodos padecen este problema de manera acentuada. El trabajo presenta la facticidad de los procedimientos deliberativos de protección de la legitimidad constitucional, el denominado "patriotismo constitucional", como posible ruta de recuperación de la autenticidad democrática en escenarios donde la soberanía democrática muestra signos de debilidad.
[en] The environment surrounding a person affects the activities on which her/his learning takes place. This paper shows the results from the use of the Web 2.0 made by a group of university students from the Primary Education Teacher Training Degree at the University of Extremadura (Spain). Data collected have helped to outline the profile of the Personal Learning Environment of this group of students. Moreover, this study has allowed a better understanding about the training needs of university students. Therefore, the conclusions drawn leads to improve the training received at the university, in order to aim their academic, professional but also personal interests.

[es] El entorno que rodea a una persona repercute en las actividades sobre las que se desarrolla su aprendizaje. Este estudio nos ha permitido comprender mejor las necesidades formativas del alumnado universitario a partir del análisis de sus Entornos Personales de Aprendizaje. Se presentan los resultados obtenidos del uso que realizan de la web 2.0, un grupo de estudiantes universitarios del Grado de Maestro/a de Educación Primaria de la Universidad de Extremadura. Las respuestas recogidas nos han servido para esbozar el perfil del Entorno Personal de Aprendizaje de este grupo de estudiantes y al mismo tiempo, para encauzar adecuadamente la formación que reciben en la universidad hacia sus intereses académicos, profesionales pero también personales.
[en] Abstract: In the following text we trail Clifford Geertz's criticism to the configurative concept of culture, which is derived from romantic theory. With that intention we start on the reformulation of the term "culture" performed by Geertz in his early works, which gave birth to what Geertz himself called "semiotical concept of culture", to speak later about the evolution that concept suffered in Geertz's thinking when he focused on the socio-political situation of the world after the different events in XX century. In the analysis of this situation we will center on the concept "nation-state" and how difficult it is using it to understand properly the new world's face.

[es] Abstract: En el siguiente texto rastreamos la crítica realizada por Clifford Geertz al concepto configurativo de cultura, deudor de la teorización romántica. Para ello, partimos de la reformulación del término "cultura" que Geertz llevó a cabo en sus primeras obras, que dio lugar a lo que él mismo denominó "concepto semiótico de cultura", para luego tratar de la evolución que dicho concepto sufrió en la obra de Geertz a raíz de la situación sociopolítica en que el mundo había quedado tras los distintos sucesos del siglo XX. En el análisis de dicha situación nos centraremos en el concepto de "Estadonación" y en lo problemático de su uso a la hora de comprender satisfactoriamente la nueva cara del mundo.
[en] 1922 (2022), the latest novel by Antonio Rivero Taravillo, pays homage to different literary milestones that occurred in the annus mirabilis of literature, to recreate the aesthetic crossroads of a cultural context in which literary disputes between tradition and avant-garde appeared. This is a particularly rich year from the literary point of view with the publication of Ulysses by Joyce and The Waste Land by T. S. Eliot. Paris, as the European capital of great literary effervescence, brings together the lives of extraordinary personalities such as J. Joyce, T. S. Eliot or E. Pound. This study refects on dynamic canonicity, critical reception, rearguard and avant-garde, and narrative simultaneity, in order to rethink the circuit of literary communication a century later.

[es] 1922 (2022), la última novela de Antonio Rivero Taravillo, rinde homenaje a distintos hitos literarios sucedidos en el annus mirabilis de la literatura para recrear así las encrucijadas estéticas de un contexto cultural en que asomaban las querellas literarias entre la tradición y la vanguardia. Este es un año especialmente rico en lo literario con la publicación de Ulises de Joyce y la Tierra baldía de T. S. Eliot. París, como capital europea de gran efervescencia literaria, reúne las vidas de personalidades extraordinarias como J. Joyce, T. S. Eliot o E. Pound. Este estudio refexiona sobre la canonicidad dinámica, la recepción crítica, la retaguardia y vanguardia, y la simultaneidad narrativa, con el fn de repensar el circuito de la comunicación literaria un siglo después.
[en] The teachers in Uruguay are training in the Teacher's Training Institutes, non universitary centers, but corresponding to the third level of education, with a four years curriculum, as follows: • A common tield with psychological, sociological and pedagogic-didactical contents; • teaching practice: • specific subjects for each branch; • optional activities. The permanent training of teachers take place en I.M.S. -postdegree institute- for didactic and educational research, retraining, specific courses of directors, administrators and supervisors in education, and for preeschool and handicaped children

[es] La formación inicial de los educadores (docentes) para todo el sistema educativo, se realiza a nivel terciario, no universitario, en Institutos de Formación Docente. La carrera dura cuatro años. El currículo comprende: • un tronco com ŭn de contenido psicológico, sociológico y pedagógico-didáctico: • práctica docente; • asignaturas instrumentales específicas; • talleres optativos. La formación permanente de los docentes se realiza en el 1.M.S. Instituto de formación de post-grado con reciclaje, investigación didáctica y educacional, formación de maestros y profesores para integrar los cuadros superiores del sistema y maestros de preescolares y niños con discapacidad. Los otros Institutos realizan también, algunas de estas funciones.
[en] In Argentina at the end of the Twentieth Century, the high rates of unemployment, poverty and hunger led to the emergence of broad vulnerable social sectors, subordinated to the capitalist regime, which had to be integrated into the system. This article proposes a path through successive food programs implemented from 1983 to 2001 in Mar del Plata City, Buenos Aires Province. To observe the periods of validity, the objectives, their target population, the services and the scope of coverage will identify the guidelines underlying the definition and addressing food needs by the State. It can be warn how to approach the alimentary problem and its potential and effective transformation of social reality. Tackling the alimentary issue as a social issue will allow highlighting the regulator character of social politics into the conflict of hunger. In this key, we propose some lines of reflection around the functionality of alimentary policies to the regime of accumulation, while influencing the behavior of the actors, as a nodal part of the social and political ways of regulation.

[es] En la Argentina de fin de siglo XX, con altos índices de desocupación, pobreza y hambre se hicieron emergentes amplios sectores sociales vulnerabilizados y subordinados al régimen capitalista que debieron ser integrados al sistema. Este artículo se propone transitar un recorrido por los sucesivos programas alimentarios implementados desde 1983 a 2001 en la ciudad de Mar del Plata, Provincia de Buenos Aires. Observar sus periodos de vigencia, objetivos, población objetivo, prestaciones y alcances de la cobertura permitirá identificar los lineamientos que subyacen de la definición y abordaje de las necesidades alimentarias que realiza el Estado. También se podrá advertir tanto el modo de aproximarse a la problemática alimentaria, como su potencial y efectiva transformación de la realidad social. Abordar la cuestión alimentaria como cuestión social permitirá poner en tensión el carácter regulador de las políticas sociales al conflicto del hambre. En esta clave, se esbozaran lineamientos de reflexión en torno a la incidencia de las políticas alimentarias al régimen de acumulación, en tanto influyen en el comportamiento de los actores, y este es parte nodal del modo de regulación social y político.
[en] ABSTRACT: The aim was to assess gross motor and character in children aged 4 and 5 years old. For this, 23 participants were selected and the locomo- tive and object control sub-tests were applied, both belonging to the Test of Gross Motor Development (TGMD 2), as well as a rubric of character (respect, cooperation, sensitiveness, leadership, teamwork, and self-control). Results show that girls are better in the locomotive subtest, while boys excel in the object control. In general, boys have less skill in the extended jum- ping and in the objects catch task. In terms of character, boys are worse in leadership and girls in teamwork. Therefore, it is important to emphasize especially those motor skills and emotional aspects where children score lower. As research prospect, this study must be conducted with a bigger sample to know if these results remain similar.

[es] El objetivo fue evaluar la motricidad gruesa y el carácter en niños de 4 y 5 años. Para ello, se seleccionaron 23 participantes y se aplicaron la subprueba locomotriz y la de control de objetos, ambas pertenecientes al Test of Gross Motor Development (TGMD 2), así como una rúbrica sobre carácter (respeto, cooperación, sensibilidad, liderazgo, trabajo en equipo y autocontrol). Los resultados muestran que las chicas son mejores en la sub- prueba locomotriz, mientras que los chicos destacan en el control de objetos. En general, los niños tienen menos habilidad en el salto extendido y en la tarea de atrapar objetos. En cuanto al carácter, los chicos son peores en el liderazgo y las chicas en el trabajo en equipo. Por tanto, se concluye la nece- sidad de hacer hincapié específicamente en aquellos aspectos donde menor puntuación obtuvieron. Como prospectiva de investigación, este trabajo debe ser realizado con muestras más grandes para conocer si los resultados se mantienen similares.
[en] This paper addresses the issue of discriminatory computer programs from the perspective of the philosophy of language. In this discipline, the literature on hate speech has focused its analysis on the effects on oppressed groups. The central idea of the present paper will be to develop a new notion, influenced speech, which will allow us to explain what the oppressor group is led to assert on the basis of systematic oppression. Thus, influenced speech will make it possible both to explain the social reproduction of hate speech and to theoretically frame the discriminatory statements made by the aforementioned computer programs.

[es] Este trabajo tematiza la cuestión de los programas informáticos que discriminan, desde la filosofía del lenguaje. En esta disciplina, la bibliografía sobre discurso de odio ha centrado su análisis en los efectos que este produce en los grupos oprimidos. La idea central del presente trabajo será presentar una nueva noción, el discurso influenciado, que permita explicar lo que el grupo opresor es llevado a afirmar en base a la opresión sistemática. Así, el discurso influenciado permitirá tanto explicar la reproducción social de los discursos de odio como enmarcar teóricamente las afirmaciones discriminatorias realizadas por los programas informáticos previamente mencionados.
[en] The purpose of this work is to investigate the values behind the nature and behaviour of the parents and the way they deal with their children´s schooling. We have chosen the Hall-Tonna´s Work on values Model, applying it to 268 parents living in a poor district, both socially and culturally, and we have evaluated the academic development of a sample of 678 students with the school qualifications in subjects of there academic levels. The results point out that there are differences in the hierarchy of values of the parents, depending on whether the school they have chosen for their children is inside or outside the district.

[es] El objetivo de este trabajo es estudiar los valores que están detrás del ser y actuar de los padres y su relación con la forma en que afrontan la escolaridad de sus hijos. Con tal fi nalidad se ha elegido el Modelo de Trabajo en Valores Hall-Tonna, aplicándolo a una muestra de 268 padres domiciliados en una barriada socioeducativa y culturalmente desfavorecida, y se ha valorado el desarrollo académico de una muestra de 678 alumnos a partir de las califi caciones escolares por asignaturas de tres niveles académicos. Los resultados ponen de manifi esto que existen diferencias en las jerarquías de valores de los padres en función de la ubicación del colegio que eligen para escolarizar a sus hijos: dentro o fuera de la barriada.