BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Teachers' sense of self-efficacy is a hard construct to measure but is important in view of to its relationship with the quality of education. This work aims to gather evidence regarding the consistency and validity of a version of the Teachers' Sense of Efficacy Scale (TSES) for use in Spain. The data come from a Spanish group of future early-years, primary and high school teachers (N= 744), and they are analysed using a multivariate approach suitable for ordinal scales, with confirmatory factor analysis (ULSMV) and decision trees (CHAID and CART). After evaluating three measurement models, evidence for the validity of a construct structure with three factors and 17 items with acceptable fit indices is provided. In addition, the convergence and consistency of the construct are both en-dorsed, as is the usefulness of the items for predicting overall teacher self-efficacy in the groups ofundergraduate and master's students in the sam-ple studied.

[es] El sentimiento de autoeficacia docente (SAD) es un constructo de compleja medida pero relevante por su relación con la calidad de la educación. Con este trabajo se pretende acumular evidencias de consistencia y validez para su uso en España de una versión del Teachers' Sense of Efficacy Scale (TSES). Los datos proceden de un colectivo español de futuros profesores de infantil, primaria y secundaria (N=744) y se analizan desde un enfoque multivariado adecuado para escala ordinal, mediante análisis factorial confirmatorio (ULSMV) y árboles de decisión (CHAID y CART). Tras evaluar tres modelos de medida, se aportan evidencias de validez de una estructura del constructo en tres factores y 17 ítems, con índices de ajuste aceptables. Además, se avala tanto la convergencia y consistencia del constructo, como la utilidad de los ítems para la predicción de la autoeficacia docente global en los colectivos de estudiantes de grado y de máster que componen la muestra estudiada.
[en] Carmen de Burgos is a key figure in the Spanish literature of the first third of the twentieth century; nevertheless her work has been ignored for deca des. Today, once it has been rescued, we can find that some of her minor works have not been deeply studied. The aim of this article is to analyze Los inadaptados and provide the reader with some reading keys.

[es] Carmen de Burgos es una figura calve en la literatura española del primer tercio del siglo XX; sin embargo su obra ha sido ignor ada durante décadas. Hoy, producido ya su rescate, podemos encontrar que algunas de sus obras menores no han sido estudiadas en profundidad. El objetivo de este artículo es analizar Los inadaptados y proporcionar al lector algunas claves para su lectura.
[en] This paper discusses the senses and functions of the décalage category in materialist theory and, in particular, in the materialist Pecheux theory. This term has received in Spanish various translations: "distanciamiento", "desplazamiento", "ruptura", desajuste", "desfasaje". In epistemological terms, it places a relevant problem for Pêcheux theory, in particular as regards the concept of discourse, understood by the structural relationship between two distinct zones or levels: interdiscourse and intradiscourse. The work is organized in three sections. First, three series of textual formulations taken from To Read The Capital [Lire Le Capital] (2004 [1967]) are analyzed, due to the relevance that this publication of Althusser and Balibar presents for a materialist approach to the problem of décalage. Secondly, the paper works this question in Las verdades evidentes, Spanish language translation of Les vérités de La Palice (Pécheux, 1975). Finally, a set of considerations are presented concerning how the problem of décalage allows to review aspects of the field of "french discourse analysis".

[es] El presente artículo analiza los sentidos y funcionamientos de la categoría de décalage en la teoría materialista y, en particular, en la teoría materialista de inscripción pecheutiana. Se trata de una expresión que, en español, ha recibido diversas traducciones: "distanciamiento", "desplazamiento", "ruptura", desajuste", "desfasaje". En términos epistemológicos, coloca un problema relevante para comprender la teoría pecheutiana, en particular, en lo que atañe al concepto de discurso, entendido por la relación estructural entre dos instancias distintas: interdiscurso e intradiscurso. En trabajo se organiza en tres secciones. En primer lugar, se presentan tres series de recortes textuales extraídos de Para leer El Capital [Lire Le Capital] (2004 [1967]), por la relevancia que esta publicación de Althusser y Balibar presenta para una aproximación materialista al problema del décalage. En segundo lugar, el trabajo se detiene en Las verdades evidentes, traducción al español de Les vérités de La Palice (Pêcheux, 1975). Finalmente, se despliega un conjunto de consideraciones relativas al modo en que el problema del décalage permite revisar aspectos del campo del "análisis del discurso de vertiente francesa".
[en] We try to rethink the communist hypothesis, that is, the idea that the subordination of the people to the ruling class is not inevitable 2 , a nother way of saying that radical democracy is possible, after a period of historical defeats in which the triumph of wildest capitalism seemed unavoidable. However, in recent years we have witnessed the relaunching of the idea of communism, what inexorabl y entails a historical judgment on the political experiences that have been collected under that label to be characterized. It is a matter, then, of relaunching the idea of communism, beyond self - considered communist historical experiences, assuming their ideals and analyzing the causes of their defeat.

[es] Nos proponemos replantear la hipótesis comunista, es decir, la idea de que la subordinación del pueblo a la clase dominante no es inevitable 1 , otra forma de decir que la democracia radical es posible, tras un periodo de derrotas históricas en las que el triunfo del capitalismo más salvaje parecía inevitable. Sin embargo, los últimos años hemos asistido al relanzamiento de la idea de comunismo, lo que conlleva inexorablemen te un juicio histórico sobre las experiencias políticas que se han acogido a ese rótulo para caracterizarse. Se trata, pues, de relanzar la idea del comunismo, más allá de las experiencias históricas autodenominadas comunistas, asumiendo sus ideales y anal izando las causas de su derrota
[en] The aim of the article is to show the relevance of snakes and their link with Dionysus in Orphic myths and rites from Classical to Imperial times. The god is linked to snakes before his birth, because his father Zeus is metamorphosed into a snake in order to join Persephone. This myth is linked to a rite, in which a snake slid on initiates' lap, probably in order to identify the god with the initiate. In certain rituals snakes, probably real, were kept in kists and winnows and were shaken in processions. In the Orphic late tales, Time-Herakles and Fanes are snaky creatures that confirm the relevance of the snakes in Orphism.

[es] El objetivo del artículo es mostrar la relevancia de las serpientes y su vinculación con Dioniso en mitos y ritos órficos que van desde época clásica hasta el período imperial. El dios aparece ligado a las serpientes ya antes de nacer, pues su padre Zeus se metamorfosea en sierpe para unirse con Perséfone. Este mito parece vinculado a un rito por el cual se hacía pasar una serpiente a través del regazo de los iniciados y con el que se buscaba la identificación del dios con el fiel. En diversos rituales serpientes, probablemente reales, se guardaban en cistas y cribas y se agitaban durante las procesiones. En los relatos órficos tardíos aparecen otros seres serpentinos como Tiempo-Heracles y Fanes que corroboran la importancia de las serpientes en el orfismo.
[en] This article describes the entire process of validating the data collection instrument of the CAPPLE project. The validation of the instrument (an online survey) aims to ensure the reliability, validity, relevance and functionality of the collection process. Hence, a validation method based on three complementary procedures has been chosen: expert judgement by eight experts in three consecutive rounds; a round of cognitive interviews with 24 subjects on 10 critical items, and a pilot study with 400 invited subjects, of which 224 are considered the final sample. Following the completion of the three methods described, we get an instrument that meets the validation criteria, configured by four basic dimensions (self-perception, information management, management of the learning process and communication) and that could be considered as a very useful tool in the study of Personal Learning Environments of university students.

[es] Este artículo describe el proceso completo de validación del instrumento de recogida de información del proyecto CAPPLE. La validación del instrumento –un cuestionario onlinepretende garantizar la fiabilidad, validez, pertinencia y la funcionalidad del proceso de recogida. Se ha optado por un método de validación basado en tres procedimientos sucesivos y complementarios: 1) un juicio de expertos realizado por 8 profesionales en tres rondas consecutivas; 2) una ronda de entrevistas cognitivas a 24 sujetos con 10 ítems cruciales; y 3) una prueba piloto con una muestra invitada de 400 sujetos, de los que 224 se consideran muestra productora de datos. Tras la realización de los tres procedimientos se ha conseguido un instrumento conformado por cuatro dimensiones básicas (autopercepción, gestión de la información, gestión del proceso de aprendizaje y comunicación) y que resulta de gran utilidad en el estudio de los Entornos Personales de Aprendizaje de los estudiantes de Educación Superior.
[en] This article analyzes self-reports of teacher perceptions regarding personal responsibility in school motivation. Participants were teachers-in-training and those currently working in Primary Education (n=773) in the Araucanía Region, Chile. Four different profiles were identified from cluster analysis, where responsibility was seen as personal, or shared; and where school motivation was represented as continuous, or discrete. Results show that respondents tend to place responsibility for school motivation within the family for the most effective exercise of the profession. For practicing teachers, school motivation tended to be conceived of as discrete moments, of shared responsibility; while future teachers were significantly more likely to see motivation as a continuous process, of personal (teacher) responsibility. Given that teachers have the educational tools and opportunity to most effectively motivate school learning, it is urgent to generate strategies where responsibility is robustly assumed by teachers themselves; and as a continuous process beyond a specific moment in the classroom.

[es] El artículo tiene como propósito analizar las representaciones acerca de la responsabilidad personal docente en la motivación escolar. Participaron del estudio profesores en formación y en ejercicio de Educación primaria (n=773) de la Región de la Araucanía, Chile. A partir de un análisis de cluster se identificaron cuatro perfiles distintos, en donde esta responsabilidad se asume como propia o compartida y donde la motivación escolar es representada como algo continuo o como un momento acotado de la clase. Los resultados muestran que habría un desplazamiento de la responsabilidad docente hacia la familia, en torno a la motivación escolar, cuando se ejerce efectivamente la profesión. Además, los profesores en ejercicio tenderían concebir la motivación escolar como un momento acotado y de responsabilidad compartida; mientras que los futuros profesores participan significativamente más del perfil en donde la motivación es un proceso continuo y de responsabilidad del docente. Dado que el profesor es el agente que con mejores herramientas debería ser capaz de dar sentido y motivar el aprendizaje escolar, urge generar estrategias para que esta responsabilidad sea asumida de manera contundente por el propio profesor y como un proceso, más allá de un momento específico de la clase.
[en] It is about making visible and showing the characteristics of the biological families of the boys and girls who are adopted in the Autonomous Community of the Region of Murcia between the period 1987-2007. To verify these data, an exhaustive study of a total of 29 adoption files provided by the General Directorate of Families, as well as 4 interviews with adoptive parents. They constitute a sample and a significant example of the characteristics and social traits of biological families. Through case studies, we reflect on whether they have been excluded from the adoption process due to the characterization that emerges from them, as they are framed in serious problematic contexts that accentuate the risk that the minors entail living in these families.

[es] Se trata de visibilizar y mostrar las características de las familias biológicas de niños y niñas que son adoptados en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia entre el periodo 1987-2007. Para constatar estos datos se ha realizado un estudio exhaustivo de un total de 29 expedientes de adopción facilitados por la Dirección General de Familias, así como 4 entrevistas a padres adoptantes. Constituyen una muestra y un ejemplo significativo de las características y rasgos sociales de las familias biológicas. A través de estudios de caso reflexionamos sobre si éstas han sido excluidas del proceso de adopción por la caracterización que se desprende de ellas, al estar enmarcadas en contextos problemáticos graves que acentúan el riesgo que supone para los menores vivir en esas familias.
[en] The most oustanding feature of the D.C.B. (Diseño Curricular Base) is the inclusion of Attitudes, values and norms in the articular contents of every Area of the Curriculum. This study focuses on the analysis of the attitudes and values proposed for the field of Spanish Language and Literature in Primary Education, understanding that these are also proposed for all the other areas of the curriculum. After analysing those which are proposed (Communication, interest, respect, appraisal) along with their frequency this study finally arrives at a proposal of strategies and operative techniques that ideed help their adquisition in the classroom.

[es] EL D.C.B. aporta como aspecto más relevante la inclusión de Actitudes, valores y normas en cada una de las áreas curriculares, a través de sus bloques temáticos. Este estudio se centra en el Análisis de las actitudes y valores que propone para la Educación Primaria en el área de Lengua y Literatura, entendiendo que lo son a la vez para las demás áreas curriculares. Se presentan los/as que aparecen y su frecuencia (comunicación, interés, valoración, respeto), para pasa después a la propuesta de estrategias y técnicas operativas que ayuden, realmente, a un aprendizaje en el aula.
[en] The arrival of Moroccan citizens to Spain through the Mediterranean Sea crossing it from south to north in search of opportunities to live and work in that European country is considered a big challenge for the national law to the contact that occurs between Moroccan Family Law and Spanish Law. This contact results in a necessary translation activity of both marriage certificates and judgments. Hence, the importance of clarifying, in our case, the existing differences between the different institutions in charge of marriage dissolutions which are stated in the Moroccan Family Code, as a previous step in order to address the judgments of dissolution of marriage in Morocco.

[es] La llegada de ciudadanos marroquíes que cruzan desde la orilla sur del Mediterráneo para vivir y trabajar en España supone un gran reto para el Derecho nacional, por el contacto que se produce entre el Derecho marroquí de Familia y el Derecho español. Este contacto da lugar a una actividad traductora necesaria, tanto de actas matrimoniales como de sentencias de disolución del matrimonio, y un sinfín de documentos. De allí surge la necesidad de esclarecer, en nuestro caso, las diferencias existentes entre las instituciones de disolución del matrimonio que se recogen en el Código marroquí de Familia, como tarea previa para abordar las sentencias de disolución del matrimonio dictadas en Marruecos
[en] This paper presents a synthesis of some of the conceptual problems related with the development of services offered to gifted students in the Spanish education system, mainly in the non university levels. Thus, it seems essential to focus on the theoretical approach of the preeminent models in the most relevant scientific literature that allow us to get a minimum operational conceptualization of the concepts of ability and talent. On the other hand, the problems derived from the lacking identification processes in public and private schools are analyzed. Some considerations to relevant identification models based on the "out of level" measures are payed particular attention for their methodological and practical importance and for having been implemented by the author for years in Spain.

[es] El presente trabajo recoge una apretada síntesis de algunos de los problemas conceptuales que están vinculados con el desarrollo y la atención a los estudiantes con altas capacidades en el sistema educativo español, preferentemente no universitario. Así, parece esencial centrarse en el enfoque teórico de los modelos preeminentes en la literatura científica más relevante que permitan arribar a una mínima conceptualización operativa de los conceptos de capacidad y talento. Por otra parte, se analizan los problemas derivados de la identificación y su evidente déficit en las escuelas públicas y privadas. Algunas consideraciones a modelos relevantes de identificación basados en las medidas "out of level" son objeto de atención particular por su importancia metodológica y práctica, y por haber sido implantado por el autor durante años en España.
[en] This work aims to study and value the few original documents, and the seals that they carry and that have come down to us, issued by a character who has gone through something unnoticed in the history of the Church of Seville, the infante Don Felipe, son of Fernando III and brother of Alfonso X, the Wise. Despite such notable kingship, the figure of the person who was appointed to occupy the Seville archiepiscopal seat in the first place after the conquest of the city by Christian power, has always been overshadowed for various reasons. However, the few documents located present an interesting triple representation of the infant according to the different moments of his life curriculum. Although these pieces have been used as historical sources, they have never been studied by themselves.

[es] El objetivo del presente trabajo es estudiar y poner en valor los escasos documentos originales, y los sellos que portan y que han llegado hasta nosotros, emitidos por un personaje que ha pasado algo desapercibido en la historia de la Iglesia de Sevilla, el infante don Felipe, hijo de Fernando III y hermano de Alfonso X, el Sabio. A pesar de tan notable parentela, la figura del que fuera designado para ocupar la sede arzobispal hispalense en primer lugar tras la conquista de la ciudad por el poder cristiano ha estado siempre ensombrecida por varias razones. Sin embargo, los pocos documentos localizados presentan una interesantísima triple representación del infante acorde con los distintos momentos de su currículo vital. Estas piezas, si bien han sido utilizadas como fuentes históricas, no han sido nunca estudiadas por sí mismas.
[en] This article approaches the poetical work of Peruvian writer Sebastián Salazar Bondy (1924 - 1965) , and its relationship with a group of journalistic articles he wrote during the fifties in La Prensa , as well as the testimon ies of writers which became aware of the importance of Salazar ́s work, soon after his death. In those articles, Salazar Bondy develops a series of concepts concerning Poetics (poetical language, the role of poet in modern society, and others aspects). I intend to demonstrate how these topics are reflected in h is most representative poem, "Todo esto es mi país", in order 2 to show the coherence of his poetical work, a fact that has been overlooked by recent criti ci sm.

[es] Esta investigación propone una aproximación a la obra poética del escritor peruano Sebastián Salazar Bondy (1924 - 1965) , a partir de la revisión de una serie de artículos periodísticos que el autor escribiera a lo largo de los años cincuenta en el d iario La Prensa , así como del testimonio de escritores peruanos que tomaron conciencia de la importancia de su obra poco después de su muerte . En sus artículos , Salazar Bondy formula las bases de una poética entre cuyos tópicos recurrentes destacan la reflexión acerca del lenguaje poético , así como el papel del poeta en la sociedad moderna , entre otros aspectos . Estas concepciones son analizadas en el poema más representativo de su obra, "Todo esto es mi país" y demuestra n la coherencia de un proyecto poético al cual la crítica más reciente solo se ha aproximado esporádicamente
[en] The European Higher Education Area is promoting the adoption of dynamic and participative educational methodologies that could increase student's practical implication. In this sense, the use of audio files from virtual audio-libraries from radio stations, particularly, audio files from specialized business&economics information programs are really useful. These programs have been designed with a "broadcasting orientation" that could get student's better knowledge of theoretical contents, motivate them and increase their interest in updated information, promoting TIC and Internet use. The didactical and motivational results of an experience with Business Management students shows that this methodology could be suitable. The use of these files is considered quite interesting as a vehicle to transmit updated news and an invitation to student's critical reflection and discussion. In addition to that, the results of the experience are showing that the use of this methodology satisfy students and meet their expectations. The simplicity of the tools used, that could be found in all Spanish faculties, and the free, open and public access to the audio files in the Internet, invite professors to use this methodology not only in academic programs in business, but with any academic program.

[es] El EEES promueve la adopción e implantación de técnicas docentes de carácter dinámico y participativo que propicien la implicación práctica del alumnado. En este sentido, el empleo de archivos de audio procedentes de fonotecas virtuales de cadenas de radio, en particular los espacios radiofónicos especializados en información económica de mercados y empresa, resultan extraordinariamente útiles. Se trata de programas con una clara orientación divulgativa que pueden conseguir mejorar el aprendizaje de los contenidos teóricos por parte de los estudiantes, motivarles y despertar su interés hacia temas de actualidad, fomentando en ellos el uso de las TIC, en especial de la red Internet. Los resultados obtenidos entre estudiantes del Área de Organización de Empresas, tanto a nivel didáctico como motivacional, parecen mostrar la idoneidad de la herramienta. Su utilización es muy recomendable como método de divulgación de noticias de actualidad y como invitación a la reflexión crítica y el debate. Además, se ha comprobado que el empleo de estos medios satisface notablemente a los alumnos y cumple con sus expectativas. La sencillez de los medios empleados, disponibles en la práctica totalidad de las aulas de las facultades españolas y la accesibilidad pública, abierta y gratuita de este material en la red Internet, invitan a los docentes a emplear esta técnica en los programas académicos no sólo del área de empresa sino de cualquier ámbito de conocimiento.