[es] El problema al que nos enfrentamos en este ensayo de análisis es que la Educación Física (abreviada EPS) sigue siendo marginada en la escuela argelina. Aún peor. Si bien que las actividades físicas son consideradas a nivel mundial como un medio fundamental para mejorar la salud y la educación, especialmente en los jóvenes, en Argelia EPS, y el deporte escolar disminuyeron: 2X45 minutos semanales de enseñanza a la vez y muy pocos realmente prestado en la escuela primaria, 2 horas semanales en las enseñanzas media y secundaria, baja participación, especialmente de las niñas en las competiciones deportivas escolares.Y la última mala noticia en el primer trimestre de curso escolar 2012/2013 es la retirada de los puestos de EPS en la enseñanza secundaria para cubrir los vacíos en la enseñanza de otros temas considerados como prioritarios. Esta "solución " improvisada, incluso pasajera (nuevos puestos están liberados en septiembre del segundo trimestre), traduce una clara actitud de marginación de las EPS, lo que va en detrimento de toda la sociedad, ya que la actividad física puede ayudar no sólo a los jóvenes en su desarrollo sino también ayuda la institución educativa para luchar contra problemas como la violencia, las drogas, etc. ...¿Qué obstáculo impide en Argelia el desarrollo de una materia practicada por allá casi a diario por los alumnos de las instituciones escolares, y erigida en medio fundamental para la adhesión a la universidad en los EE.UU.? Aquí, fuera de un estado de ánimo negativo hacia las actividades físicas percibidas, por desgracia a veces como "secundaria", nuestro intento de análisis trata de abordar otros aspectos de una regresión perceptible en la escuela EPS. Puede haber factores más o menos complejos, relacionados con la historia, la elección política, la formación del profesorado... Así tratamos ver el progreso del fenómeno de regresión, entender sus causas y quizás encontrar algunos remedios susceptibles de desencadenar un cambio provechoso para el bien de la educación de niños y jóvenes argelinos

[fr] Le problème qui se pose à nous dans cet essai d'analyse est que l'Education Physique et Sportive (par abréviation EPS) reste toujours marginalisée à l'école algérienne. Alors que les activités physiques sont considérées dans le monde comme un moyen fondamental d'amélioration de la santé et de l'éducation, plus particulièrement des jeunes, en Algérie, l'EPS et le sport scolaire ont régressé : 2x45mn hebdomadaires d'enseignement très peu assurées à l'école primaire, 2h par semaine dans les enseignements moyen et secondaire, participation faible, surtout des filles, aux compétitions sportives scolaires… Et la dernière mauvaise nouvelle au cours du premier trimestre de l'année scolaire 2012/2013 est le retrait de postes d'EPS dans l'enseignement secondaire pour couvrir les lacunes d'enseignement des autres matières considérées comme prioritaires. Cette " solution " improvisée, même passagère (de nouveaux postes étant débloqués à la rentrée du deuxième trimestre), traduit une attitude évidente de marginalisation de l'EPS; ce qui est préjudiciable à la société entière, car les activités physiques peuvent aider non seulement les jeunes dans leur développement, mais l'institution éducative à lutter contre des problèmes tels que la violence, la drogue, etc… Qu'est-ce qui entrave en Algérie l'évolution d'une matière ailleurs pratiquée quasiment au quotidien par les élèves des établissements scolaires, et érigée en moyen fondamental d'accession à l'université aux USA ? Chez nous, en dehors d'un état d'esprit négatif vis-à-vis des activités physiques perçues malheureusement parfois comme " secondaires ", notre tentative d'analyse essaie de relever d'autres aspects d'une régression perceptible de l'EPS scolaire. Il peut s'agir de facteurs plus ou moins complexes, liés à l'histoire, aux choix politiques, à la formation des enseignants… Nous tenterons ainsi d'analayser le ce phénomène de régression, de comprendre ses causes, et de trouver peut-être des remèdes susceptibles d'enclencher un changement salutaire pour l'intérêt de l'éducation des enfants et adolescents algériens.