BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper reviews the current status of service learning that takes place in the context of initial teacher training. We are committed on its inclusion as a pedagogy proposal through a curriculum institutionalization process. For this purpose, its growing importance in articulating the University Social Responsibility which justifies its expansion in university context is herein illustrated. In addition, it becomes explicit the bases that guide both its meaning as its practices, and which determine different kinds of service learning. Several options are identified among others, such as propaedeutic practices or training for professional teaching practice, but critical options based on reflection, social justice and emancipation are also identified. We argue that service learning, at initial teacher training, acquires its full potential from a critical perspective. In this regard, some innovative ways to undertake this task, which focus on schools as a place for the development of such proposal, are advanced here.

[es] A través de este trabajo se desarrolla una revisión del estado actual del Aprendizaje y Servicio en el contexto de la formación inicial del profesorado, apostando por su inclusión como pedagogía, a través de una institucionalización curricular. Para ello, se ilustra la importancia que está adquiriendo en la articulación de la Responsabilidad Social Universitaria, justificando su expansión en la universidad. Además, se explicitan los fundamentos que orientan tanto su sentido como sus prácticas, lo que determina modalidades diferenciadas de Aprendizaje y Servicio. Entre estas, se identifican opciones propedéuticas o preparadoras para el ejercicio de la profesión, pero también opciones críticas, asentadas en la reflexión, la justicia social y la emancipación. Apuntamos que el Aprendizaje y Servicio en la formación inicial del profesorado adquiere su máximo potencial desde una opción crítica y se presentan algunas formas innovadoras de llevarla a cabo, que toman a la propia escuela como espacio de este tipo de propuestas.
[en] Gerda Wegener and Lili Elbe were two artists and transgressive danish women who reached a huge professional successful and international recognition, especially Wegener in the artistic field of illustration. Due to the important role that Gerda had in the illustrated press at the beginning of the 20th century, both moved to Paris, where they developed a life of modernity and fame. The ups and downs of their personal life caused both of them to be removed from the art scene and confined to oblivion, mainly due to the fact that Elbe was the first person to have a sex reassignment surgery. Today, thanks to the recent interest that they have aroused and to gender studies applied to the History of Art, the investigations are clearing up the unknowns around them. The personal documents that have been preserved, as well as the contemporary press articles of the couple, show us the importance of their works and their pioneering experiences.

[es] Gerda Wegener y Lili Elbe fueron dos artistas y mujeres transgresoras danesas que alcanzaron un gran éxito profesional y reconocimiento internacional, especialmente Wegener en el campo de la ilustración. Debido al importante papel que Gerda tuvo en la prensa ilustrada de principios del siglo XX, ambas se trasladaron a París, donde desarrollaron una vida de modernidad y fama. Los avatares de su vida personal hicieron que ambas fueran apartadas de la escena artística y confinadas en el olvido, principalmente por el hecho de que Elbe fuera la primera persona en someterse a una operación de reasignación de sexo. Hoy, gracias al reciente interés que han suscitado y a los estudios de género aplicados a la Historia del Arte, vamos despejando las incógnitas en torno a ellas. Los documentos personales que se han conservado, así como las notas de prensa contemporáneas a la pareja, nos demuestran la importancia que constituyen sus obras y sus experiencias pioneras.
[en] This article aims to show how some technical aspects of book print-ing conditioned the publication of certain lexicographical works in the Golden Age, and how this modified contents and changed the way they were transmitted to us. Thus, we observe incorrect word separations when typesetters did not know the Spanish language in detail, the adoption of other spellings for <ñ> in printing houses of other European countries, the elimination of entries or equivalences when there were changes in typeface families, or the reuse of title pages. To illustrate these bibliographical aspects, we present the cases of Willem Vorsterman's trilingual vo-cabulary of 1520, Jean Palet's dictionary and changes in those of César Oudin and Trognesius

[es] Este artículo expone cómo algunos aspectos técnicos de la impre-sión de libros condicionaron las ediciones de ciertas obras lexicográficas del Siglo de Oro, lo cual tuvo repercusiones en los textos y en cómo nos han sido transmiti-dos: así, observamos separaciones incorrectas de palabras cuando los cajistas no conocían con detalle la lengua española, la adopción de otras grafías para <ñ> en talleres de imprenta de otras regiones europeas, la eliminación de entradas o de equivalencias cuando hubo cambios de familias tipográficas y no se respetaba la plana y renglón o la reutilización de portadas. Para ejemplificar estos aspectos bi-bliográficos, exponemos los casos del vocabulario trilingüe de Willem Vorsterman de 1520, del diccionario de Jean Palet y de los de César Oudin y Trognesio
[en] Mario Vargas Llosa chooses different parts of the territory of America as a place for his fiction. Within its multiple options, Piura is a privileged zone from Perú, since some of his works are developed into that geographical space. Fiction is for Mario Vargas Llosa a crystallization of all human acts, in this case of the inhabitants of Piura. Through his characters Mario Vargas Llosa establishes links between all his fictional works. The Cubs and other Stories, The Green House and The Discreet Hero show a permanent interest in the culture of Peru.

[es] Mario Vargas Llosa escoge distintas porciones del territorio de América como escenario de sus obras de ficción. Dentro de sus múltiples opciones, Piura es, dentro del Perú, la zona privilegiada, pues varias de sus obras se desarrollan dentro de ese espacio geográfico. La ficción es para Mario Vargas Llosa una cristalización de todos los actos humanos, en este caso de los habitantes de Piura. A través de sus personajes Mario Vargas Llosa establece vínculos entre toda su obra ficcional. Los jefes, La casa verde y El héroe discreto muestran un permanente interés por la cultura del Perú.
[en] The documentary collections of the Congregation of the Oratory of Saint Philip Neri of Granada have allowed us to gather new information about the origin, evolution and changes of the sculpture of Our Lady of Sorrows by José de Mora. It is one of the masterpieces, not only of the School of Art of Granada, but also of all the Spanish Baroque. Its original configuration would end up consolidating an iconographic type of great repercussion in the Andalusian sculpture of the following period.

[es] Los fondos documentales de la Congregación del Oratorio de San Felipe Neri de Granada han permitido recabar nuevos datos en torno al origen, evolución e intervenciones de la talla de la Virgen de los Dolores de José de Mora. Se trata de una de las obras cumbre no sólo de la Escuela granadina, sino también del arte del Barroco español, cuya original configuración acabaría por consolidar un tipo iconográfico de gran repercusión en la escultura andaluza del periodo siguiente.
[en] This experimental study reports results on the effects of an intervention program aimed to improve vocabulary level in a child, who is 5 years old, with learning disabilities in oral language. The program, created specifically for this research, focuses on the recognition and expression strategies to improve the vocabulary. In the intervention, four semantic fields of high frequency have been worked. It used a single case study with two phases (base line and treatment). The results show that, at the end of the program, the participant gets significant improvement compared with the base line. In conclusion, the program needs to be improved, adding a schedule of reinforcement, developing the sessions at a different time and prolonging the treatment.

[es] En este trabajo se analiza el efecto de un programa de intervención para mejorar el nivel de vocabulario en un niño con dificultades en la expresión oral, de 5 años de edad. El programa, desarrollado específicamente para este estudio, se centra en las estrategias de reconocimiento y expresión del vocabulario. En la intervención se han trabajado palabras de alta frecuencia pertenecientes a cuatro campos semánticos. Se utiliza un diseño de línea base múltiple. Los resultados muestran que, al finalizar el programa, el participante obtiene mejoras significativas en relación a la línea base. Se concluye sobre la necesidad de mejorar el programa, añadiendo un programa de reforzamiento, desarrollando las sesiones en otro momento del día y prologando el tratamiento.
[en] This article critically examines the tension and possible reconciliation of competing views of culture relativism and the universality of women's human rights in the Arab-Islamic world. A comparative analysis of international human rights instruments, such as the Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination against Women (CEDAW), and regional human rights protection mechanisms, such as the Cairo Declaration on Human Rights in Islam and the Arab Charter on Human Rights, allow us to get insight into the complexity of the cultural and legal definition and practice of women's rights within twenty-two States of the Arab League. Particular attention is paid to the national law amendments with regard to transmission of nationality from women to their children and foreign spouses. This is in accordance with the adaptation of the national legislation of the Arab-Islamic countries to the demands of international treaties which guarantee gender equality across the world.

[es] Este artículo hace una revisión crítica sobre la tensión y la posible reconciliación entre el relativismo y la universalidad de los derechos humanos de las mujeres en el mundo árabo-islámico. A través del análisis comparativo de los instrumentos internacionales, tales como la Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer (CEDAW), y los mecanismos regionales, tales como la Declaración de Derechos Humanos en el Islam y la Carta Árabe de Derechos Humanos, se destacan las brechas y los avances en la práctica de los derechos fundamentales de las mujeres en los veintidós Estados de la Liga Árabe. Como un ejemplo específico se debaten los cambios legislativos en materia de la transmisión de la nacionalidad por parte de las mujeres a sus hijos e hijas y a sus maridos extranjeros, conforme con la adaptación de la legislación nacional de los países árabo-islámicos a las exigencias de los tratados internacionales que garantizan la igualdad de género en el mundo.
[en] The implementation of ICT in schools is a reality that affects many teachers, who – unfortunately – have little competence in their management and knowledge. That is why different state and autonomous projects have focused on developing a digital competence training for these teachers in order to change this landscape. The purpose of this paper is to know the impact of the INNOVACOOP project on the teaching staff of a teaching cooperative in Ciudad Autónoma de Ceuta (Spain). The work method is experimental pretest and posttest, in which a blended learning plan on digital competence has been applied between both. The measurement of responses was carried out through the creation of an ad hoc questionnaire that dealt with the different dimensions that make up the digital competence, as well as personal and motivational factors. With the collected answers, a descriptive-correlative analysis was carried out, in which it was intended with the use of the t-student test to know significant differences between the means of both tests, as well as significant differences between the effect sizes through the d of Cohen and the biserial correlation. The results reflected a considerable improvement in the different dimensions of digital competence, as well as in the receptivity and motivation of teachers towards ICT and its use in the classroom, being clear the importance of continuing working in permanent training on technology in teachers in exercise.

[es] La implementación de las TIC en los centros educativos es una realidad que afecta a muchos docentes que – desafortunadamente – presentan una competencia escasa en su manejo y su conocimiento. Es por ello que diferentes proyectos estatales y autonómicos se han centrado en desarrollar una formación en competencia digital hacia estos docentes con la finalidad de cambiar este panorama. El presente trabajo tiene como objeto conocer la incidencia del proyecto INNOVACOOP en el cuerpo docente de una cooperativa de enseñanza de la Ciudad Autónoma de Ceuta (España). El método del trabajo es experimental de tipo pretest y postest, en la que se ha aplicado entre ambos, un plan de formación blended learning sobre competencia digital. La medición de respuestas se llevó a cabo a través de la creación de un cuestionario ad hoc que trató las diferentes dimensiones que conforman la competencia digital, así como factores personales y motivacionales. Con las respuestas recabadas se realizó un análisis descriptivo-correlativo, en la que se pretendió con la utilización de la prueba t-student conocer diferencias significativas entre las medias de ambos test, así como diferencias significativas entre los tamaños de efecto a través de la d de Cohen y la correlación biserial. Los resultados reflejaron una mejora considerable en las diferentes dimensiones de la competencia digital, así como en la receptividad y motivación de los docentes hacia las TIC y su utilización en el aula, quedando patente la importancia de seguir trabajando en la formación permanente sobre tecnología en profesores en ejercicio.
[en] The present work is a research of the use of lighting in the Alhambra and their court, domestic and religious spaces. It is intended to make an approximation of the importance and meaning of the light in the inner environment throught the analysis of how natural light was used in the architecture and the visual effects, as well as the study of artificial light dealing with material culture and written sources. In addition, we propose examples of experimental archaeology that could apply the Alhambra.

[es] En el presente trabajo se realiza un estudio sobre el uso de la iluminación en la Alhambra y sus espacios áulicos, domésticos y religiosos. El cometido es entender la importancia de la iluminación mediante el análisis de cómo se empleó la luz natural en la arquitectura y los efectos visuales, así como también el estudio de la luz artificial tratando la cultura material y las fuentes escritas. Además, se proponen ejemplos de arqueología experimental que podrían aplicarse a la Alhambra.
[en] It makes an initial review of the electrophoretic methods evolution over paper. Physicochemical principles belonging to the method, electric conductivities, weak and strong electrolytes, amino acids and colloidal particles according to their charge density, as well as the pH medium influence on displacement inside an electric field will be reviewed. Also, it examines alkaloids behaviour, and used skills for their division and their identification.

[es] Se hace una reseña inicial de la evolución de los métodos electroforéticos sobre papel.Se revisan los principios físico-químicos del método, conductividades eléctricas, electrolitos débiles y fuertes, aminoácidos y partículas coloidales, en función de su densidad de carga,así como la influencia del pH del medio sobre el desplazamiento dentro de un campo eléctrico. Se estudian también el comportamiento de los alcaloides, y las técnicas utilizadas para su separación e identificación.
[en] Information and Communication Technologies (ICTs) are transforming our daily lives in a wide variety of ways, such as the way we work, study or interact with others. There are clear benefits to be gained from appropriate use, but the problem arises when addictive and problematic use of the Internet is experienced. In this sense, a number of predictive factors can be related to inappropriate or problematic Internet use. For this reason, this research work is carried out on university students in order to test the extent to which variables such as selfesteem and executive functions affect problematic Internet use. The study involved 514 university students who completed three scales: one for the assessment of problematic Internet use, one for self-esteem and, lastly, a scale for executive functions. Binary Logistic Regression results show that self-esteem and executive functions predict some of the variables of problematic Internet use. Specifically, it was found that executive functions appear to be stronger predictors of mood regulation, cognitive worry and compulsive Internet use, while self-esteem appears to be more predictive of online social interaction and negative consequences of Internet use.

[es] Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están transformando nuestra vida cotidiana de muy diversas maneras, como la forma en la que trabajamos, estudiamos o nos relacionamos con los demás. Un uso adecuado de las mismas aporta claros beneficios, pero, el problema surge cuando se hace un uso adictivo y problemático de Internet. En este sentido, hay una serie de factores predictivos que pueden estar relacionados con el uso inadecuado o problemático de Internet. Por ello, este trabajo de investigación se realiza con estudiantes universitarios con el fin de comprobar en qué medida, variables como la autoestima y las funciones ejecutivas, afectan al uso problemático de Internet. En el estudio participaron 514 estudiantes universitarios que completaron tres escalas: una para la evaluación del uso problemático de Internet, otra para la autoestima y, por último, una escala de funciones ejecutivas. Los resultados de la Regresión Logística Binaria realizada muestran que la autoestima y las funciones ejecutivas predicen algunas de las variables del uso problemático de Internet. Concretamente, se encontró que las funciones ejecutivas parecen ser predictores más fuertes de la regulación del estado de ánimo, la preocupación cognitiva y el uso compulsivo de Internet, mientras que la autoestima parece predecir más la interacción social en línea y las consecuencias negativas del uso de Internet.
[en] Multilingual foreign language learners have been found to typically experience less Foreign Language Classroom Anxiety (FLCA) and more Foreign Language Enjoyment (FLE) than their less multilingual peers. Since most existing research was based on single databases, authors had to be careful to avoid sweeping generalisations about the positive effect of multilingualism. In order to increase validity, the current paper will investigate the link between the degree of multilingualism and two learner emotions using three different existing databases that contained relevant data but where multilingualism was not part of the research questions in the subsequent papers. Participants who contributed to the first database were 360 FL learners in a Kuwaiti university, the second database included data from 502 English Foreign Language (EFL) learners in secondary schools and universities in Morocco, and the third database included data from 181 pre-teen EFL learners in secondary schools in France. Separate statistical analyses of the three databases confirmed that multilingualism was linked to significantly higher FLE in all three databases and to lower FLCA in two out of the three databases. This suggests that knowing more languages contributes to more positive and fewer negative emotions in the FL class.

[es] Se ha descubierto que los estudiantes multilingües de lenguas extranjeras suelen experimentar menos ansiedad en el aula de lenguas extranjeras y más disfrute de la lengua extranjera que sus compañeros menos multilingües. Dado que la mayoría de las investigaciones existentes se basaban en bases de datos únicas, los autores debían tener cuidado de evitar generalizaciones radicales sobre el efecto positivo del multilingüismo. Para aumentar la validez, el presente artículo investigará el vínculo entre el grado de multilingüismo y dos emociones del alumno utilizando tres bases de datos diferentes que contenían datos relevantes pero donde el multilingüismo no formaba parte de las preguntas de investigación de los artículos posteriores. Los participantes que contribuyeron a la primera base de datos fueron 360 estudiantes de lengua extranjera en una universidad de Kuwait, la segunda base de datos incluyó datos de 502 estudiantes de lengua extranjera inglesa en escuelas secundarias y universidades de Marruecos, y la tercera base de datos incluyó datos de 181 preadolescentes que eran estudiantes de inglés como lengua extranjera en escuelas secundarias en Francia. Análisis estadísticos separados de las tres bases de datos confirmaron que el multilingüismo estaba relacionado con un disfrute significativamente mayor en las tres bases de datos y con un ansiedad más bajo en dos de las tres bases de datos. Esto sugiere que saber más idiomas contribuye a generar más emociones positivas y menos emociones negativas en la clase de lengua extranjera.
[en] The relationship between vitamin D and various tumors has been studied by several authors in recent years. The protective role of vitamin D has been confirmed in epidemiological studies for tumors such as colon cancer and melanoma has been suggested. Vitamin D may have an antitumor role, so that a reduced activity of vitamin D be associated with an increased risk of melanoma. Most vitamin D is obtained through ultraviolet radiation. This led to the dispute between the benefit of vitamin D and its antitumor function, compared to ultraviolet radiation, a carcinogen known to alter the DNA of cells and increases the risk of skin cancer. The objective of our review is to provide a detailed analysis refers to the current interest in vitamin D and melanoma.

[es] La relación entre la vitamina D y diversos tumores ha sido objeto de estudio por varios autores en los últimos años. El papel protector de la vitamina D se ha confirmado en estudios epidemiológicos para tumores como el de colon y se ha sugerido en el melanoma. La vitamina D podría tener un papel antitumoral, de tal manera que una menor actividad de la vitamina D estaría relacionada con un mayor riesgo de melanoma. La mayor parte de la vitamina D se obtiene a través de la radiación ultravioleta. Surge así la controversia entre el beneficio de la vitamina D y su función antitumoral, frente a la radiación ultravioleta, carcinógeno conocido que altera el ADN de las células y aumenta el riesgo de cáncer cutáneo. El objetivo de nuestra revisión es proporcionar un análisis detallado que hace referencia al actual interés en la vitamina D y el melanoma.
[en] The main purpose of this study was to verify, using the scale of subtle and blatant prejudice (Pettigrew & Meertens, 1995), the existence of prejudice in university population of the Autonomous City of Melilla. The sample was formed by 205 students of different degrees. The results show significant differences between subjects with different culture of origin.

[es] El objetivo principal de la investigación fue comprobar, usando la escala de prejuicio sutil y manifiesto (Pettigrew y Meertens, 1995), la existencia de prejuicios en la población universitaria de la Ciudad Autónoma de Melilla. La muestra se compuso por 205 estudiantes que pertenecen a las distintas titulaciones disponibles. Los resultados muestran diferencias significativas entre sujetos con distinta cultura de origen.