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[en] The objective of this article was to verify, through the narratives written in pedagogical letters from teachers and students, which representations about Afro-Brazilian and African Culture are in the educational practices and in the school curricula. The research was carried out with four teachers and four students from the 4th Year of the Initial Years of Elementary Education from four different schools, located in the city of Campo Mourão-PR. This qualitative research used methodological instruments as teaching letters. As a result, it is observed that the narratives that circulates in the school routine need to be discussed. Findings of this research, through the analysis of the letters, appears the work with Afro-Brazilian Culture is approached in a fragmented way. Therefore, there is a need to foster studies on the importance of black representation, which should be made visible to teachers, students and the entire school team, in order to allow children access other representations and cultures. Keywords: Narratives, pedagogical letters, afro-brazilian and african culture.

[es] El objetivo de este artículo es verificar, a través de las narraciones escritas en cartas pedagógicas de docentes y estudiantes, que representaciones existen en las prácticas pedagógicas y en los currículos sobre la cultura Afro-Brasileña y Africana en la escuela. La investigación se llevó a cabo con cuatro docentes y cuatro estudiantes de cuarto grado de los años iniciales de educación primaria de cuatro escuelas diferentes, ubicadas en la ciudad de Campo Mourão-Paraná (Brasil). La investigación es de carácter cualitativo y los instrumentos metodológicos utilizados fueron las cartas pedagógicas. Como resultado, se observa que las narrativas que circulan en la rutina escolar deben ser discutidas. Con esta investigación, a través del análisis de las letras, parece que el trabajo con la cultura Afro-Brasileña es abordado de manera fragmentada. Por lo tanto, la necesidad de fomentar estudios sobre la importancia de la representación de etnia negra, que los maestros, los alumnos y todo el equipo escolar deben hacer visible, a fin de que los niños puedan acceder a otras representaciones y culturas.
[en] Animated cinema is increasingly consolidated as a large expanding market whose filmic continuities add new adventures and characters to the original plots. From the animated films produced in the first decade of the 21st century, we could see a predominance of male protagonist characters. Reflecting on this absence of the feminine protagonists, the objective of this article is to identify and analyse which representations of and about women came to the scene in the animated film Despicable Me 2. We used Cultural Studies, Women Studies and Gender Studies as theoretical contributions to analyze the movie – above all, the theoretical contributions by Judith Butler, Guacira Lopes Louro, Rosa Maria Bueno Fischer, Ruth Sabat e Tomaz Tadeu da Silva – and as methodological procedure, the qualitative interpretative analysis. After the box office success achieved with the first film, the sequences gained the presence of the character Lucy Wilde and with her some significant changes in the representations of women, however the hegemony of traditional images and speeches about female is still remarkable.

[es] El cine de animación se consolida cada vez más como un gran mercado en expansión cuyas continuidades fílmicas añaden nuevas aventuras y personajes a las tramas originales. A partir de las películas de animación producidas en la primera década del siglo XXI, pudimos ver un predominio de personajes protagonistas masculinos. Reflexionando sobre esta ausencia de lo femenino, el objetivo de este artículo es identificar y analizar qué representaciones de y sobre las mujeres llegaron a escena en la película de animación Mi Villano Favorito 2. Utilizamos como aporte teórico para analizar la película los Estudios Culturales, los Estudios Feministas y los Estudios de Género – sobre todo, las aportaciones teóricas de Judith Butler, Guacira Lopes Louro, Rosa Maria Bueno Fischer, Ruth Sabat y Tomaz Tadeu da Silva – y como procedimiento metodológico, el análisis interpretativo cualitativo. Tras el éxito de taquilla logrado con la primera película, las secuencias ganaron la presencia del personaje Lucy Wilde y con ella algunas rupturas significativas en torno de las representaciones de mujeres, sin embargo, la hegemonía de imágenes y discursos tradicionales sobre lo femenino sigue siendo destacable.
[en] It is an innovative teaching tool that serves as a guide to achieve learning of lung anatomy and the sequence of lung auscultation through markers that should be visualized through Augmented Reality improving the attention of students.

[es] Se trata de un instrumento docente innovador que sirve de guía para conseguir el aprendizaje de la anatomía pulmonar y de la secuencia de auscultación pulmonar a través de unos marcadores que deberán ser visualizados a través de Realidad Aumentada mejorando la atención del alumnado.
[en] The aim of this article is to analyze the journalistic language to determine the use of sexist language in mass media. The methodology has been based in big data technology, meaning by big data the vast amount of information that cannot be obtained, managed or processed by traditional methods. In particular, we have focused in the microblogging platform Twitter, due to the huge quantity of textual data that it contains, and also to its structural features and its capacity of being a global mass media. In order to do so, we have developed a software tool that allows us to access to the Twitter accounts of five Spanish newspapers.

[es] En esta investigación se ha llevado a cabo un estudio del lenguaje periodístico para determinar si se hace uso del lenguaje sexista en los medios de comunicación. La metodología utilizada para el estudio se ha basado en las técnicas de análisis de big data, entendido este concepto, en general, como los grandes conjuntos de información que por sus características no pueden ser obtenidos, gestionados ni procesados por herramientas tradicionales en un período de tiempo razonable. Dentro de todo el conjunto de big data, hemos seleccionado la plataforma de microblogging Twitter, debido a la gran cantidad de información textual que contiene, a sus características estructurales y a su capacidad para mostrarse como elemento de comunicación masivo. Para poder trabajar de este modo, hemos desarrollado una herramienta informática de autor que nos ha permitido acceder a los datos de las cuentas de cinco periódicos españoles.
[en] The 'right of flight', as a way out from the objective conditions of exploitation, feeds on the communication dynamics that, in its opening, draw new horizons and possibilities of life, according to the mode of production of the subjectivities. The mobility, in a world where it is less and less necessary, because of the multiple forms of connection, is now increasingly a political form of expression of social energy.A rebellion which strongly questions the ankylosing systems and structures of power, a mode of resistance to control and to the objective conditions of life. A rebellion that demands to draw a new geopolitics from the autonomy and empowerment, through unforeseen paths, in search of the rights and the visibility that it only knows from the margins.

[es] El 'derecho de fuga', como una salida de las condiciones objetivas de explotación, se alimenta de las dinámicas de la comunicación que, en su apertura, dibujan nuevos horizontes y posibilidades de vida, en función del modo de producción de las subjetividades. La interpretación de la movilidad, en un mundo que cada vez la necesita menos por la multiplicidad de formas de conexión, es ahora cada vez más una forma política de expresión de la energía social. Una rebelión que cuestiona con insistencia los sistemas y las estructuras anquilosantes del poder; un modo de resistencia al control y a las condiciones objetivas de vida. Una rebelión que exige que se dibuje una nueva geopolítica desde la autonomía y el empoderamiento, a través de itinerarios no previstos, en busca de los derechos y la visibilidad que sólo conoce desde los márgenes.
[en] The main objective of this work is to present the conceptions of children and adolescents about the images of the Formal Education and Social Education teachers through theatrical practices and letter writing. Children and adolescents participate in an extension and research project carried out in the Network for the Fight against Cancer of Women that treats people in medical care in the city of Maringá, state of Parana, Brazil. In this institution different Social Education works are carried out, among them, mamulengos theater classes. The methodology of this work was the study of the narratives of children and adolescents with neoplasms through the analysis of expressions in theatrical games and in the writing of the lyrics. The conclusion of this work was that children and adolescents project different images of teachers in different contexts of teaching and learning, giving a more authoritative position to the formal education teacher, relating this characteristic to the demands, the lack of dialogues with their realities and the distancing, between educator and student. In relation to the Social Education professor, they attributed more liberal and flexible images. His stories showed that they prioritize the formation of bonds, fun and creative proposals for education.

[es] El objetivo principal de este trabajo es presentar las concepciones de niños y adolescentes sobre las imágenes de los profesores de Educación Formal y Educación Social a través de prácticas teatrales y de escritura de cartas. Niños y adolescentes participan en un proyecto de extensión e investigación llevado a cabo en la Red de Lucha contra el Cáncer de la Mujer que atiende a personas en la atención médica en la ciudad de Maringá, estado de Paraná, Brasil. En esta institución se realizan diferentes trabajos de Educación Social, entre ellos, clases de teatro de mamulengos. La metodología de este trabajo fue el estudio de las narrativas de niños y adolescentes con neoplasias a través del análisis de expresiones en los juegos teatrales y en la escritura de las letras. La conclusión del presente trabajo fue que los niños y adolescentes proyectan diferentes imágenes de profesores en diferentes contextos de enseñanza y aprendizaje, dando una postura más 'autoritaria' al profesor de educación formal, relacionando esta característica con las demandas, la falta de diálogos con sus realidades y el distanciamiento, entre educador y alumno. En relación con el profesor de Educación Social, atribuyeron imágenes más liberales y flexibles. Sus narraciones mostraron que priorizan la formación de vínculos, diversión y propuestas creativas para la educación.
[en] Nowadays humans are immersed in academic, social and passive leisure activities that leave little room for physical recreation and workout. Unfortunately, worldwide society has gone from a homemade cooking model to a precooked food or/and fast food. To illustrate this phenomenon, the documentary "Super-Size Me" depicts the main protagonist as an individual who conducts a socio-food experiment of the American food culture based on fast food and puts on the table one of the most serious health problems in the United States: obesity. In contrast, Costa Rica is recognized as an international level for a climate of peace, a country without no army and its exuberant nature with its hundreds of hectares protected. However, obesity rates are increasing, which has led to the emergence of efforts by the Costa Rican government to address this epidemic from classrooms and school cafeterias.

[es] Actualmente el ser humano se encuentra inmerso en una serie de actividades académicas, sociales y de esparcimiento pasivo que le dejan poco tiempo para la actividad física y la recreación física. Desafortunadamente, a nivel mundial se ha pasado de un modelo de alimentación casera a alimentos precocinados o comida rápida. Enmarcando en este panorama se encuentra la película-documental "Super Size Me" (Súper Engórdame) la cual argumenta cómo el protagonista decide someterse a un experimento socio-alimenticio de la cultura nutritiva americana basada en comida rápida y pone sobre la mesa uno de los problemas más serios de salud en Estados Unidos: la obesidad. En contraste, Costa Rica se reconoce a nivel internacional por un clima de paz, país sin ejército y su exuberante naturaleza con sus cientos de hectáreas protegidas. Sin embargo, los índices de obesidad van en aumento lo que ha llevado a que surjan esfuerzos de parte del gobierno costarricense por enfrentar dicha epidemia desde las aulas y los comedores escolares.
[en] We begin with the presentation of three models of coding and standardization of languages: the Castilian, the Maltese (Maltese Arabic) and the Greek. Following it, we discuss the linguistic situation in Morocco with the emphasis on the Arabic language. The Moroccan Arabic has'nt any value in the eyes of the local authorities and for it, we stress that Moroccan Arabic needs to be recognized as the language of instruction, following the recommendations of Educational Studies, aiming to improve the knowledge of Standard Arabic. Finally, we emphasize the creative value of any language, presenting some of the literary works in Moroccan Arabic and the efforts of a group of Moroccan enthusiasts, including teachers and intellectuals to codify and standardize Moroccan Arabic.

[es] Partimos de la presentación de tres modelos de codificación y normalización de lenguas: el castellano, el maltés (árabe maltés) y el griego. A continuación exponemos la situación lingüística de Marruecos en relación a la lengua árabe y reflexionamos sobre el valor dado al árabe marroquí desde las esferas de poder, incidiendo en la necesidad de que sea reconocido como lengua de enseñanza, siguiendo así las recomendaciones de estudios pedagógicos, con el fin de que las competencias en árabe literal (L2) sean más sólidas. Por último, destacamos el valor creativo del árabe marroquí, presentando algunas de las producciones literarias y los esfuerzos de profesores e intelectuales marroquíes por codificar y normalizar esta lengua.
[en] Pedagogy and Medicine come together in the field of training, from action research. The European Higher Education Area (EHEA) has been an opportunity to rethink and design the clinical practices of Urology, according to the proposed principles, and which have been tried to respond, being this the main objective of the intervention. During the process, changes in the teaching of medical professionals and action research as a methodology favor the design of instruments and spaces for training, data collection, recording and subsequent evaluation of the training process. The results are oriented towards a global, personalized and responsible learning in the future professional practice. For teachers it implies a new organization of their subject, which allows them to obtain evidence of progress and training needs, while also facilitating the evaluation of content. At institutional level, the need for reflection and strengthening of the teaching work arises again.

[es] La Pedagogía y la Medicina se unen en el ámbito de la formación, desde la investigación acción. El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha sido una oportunidad para repensar y diseñar las prácticas clínicas de Urología1, según los principios propuestos, y a los que se ha intentado responder, siendo este el objetivo principal de la intervención. Durante el proceso, los cambios en la docencia de los profesionales médicos y la investigación-acción como metodología, propician el diseño de instrumentos y espacios para la formación, recogida de datos, registro y posterior evaluación del proceso de formación. Los resultados se orientan hacia un aprendizaje global, personalizado y responsable en el futuro ejercicio profesional. Para los docentes supone una nueva organización de su asignatura, que les permite obtener evidencias de los progresos y las necesidades de formación, al tiempo que se agiliza la evaluación de los contenidos. A nivel institucional surge de nuevo la necesidad de reflexión y fortalecimiento de la labor docente.
[en] Euphemism is a semantic phenomenon related to the transfer of meaning which implies a different sense of the lexical units that are materialized in a given context. For this reason, we conceive euphemistic uses and substitutes as examples of the cohesive mechanism of substitution, associated to identical reference. From this point of view, we will analyze euphemism as a pragmatic and discourse phenomenon, not only connected to the pragmatic strategy of attenuation, but to other communicative goals for which it is useful, such as occultation, masking or blurring a particularly unpleasant reality. To this purpose a Critical Discourse Analysis focus is proposed, one that will allow us to observe in both lexical units and other complex expressions semantic implications of euphemism and its use as a pragmatic strategy within messages delivered in what we call public communication. As a result, we intend to explore application possibilities in the field of lexicography, or more precisely, computational lexicography, and in the formulation of proposals in the framework of language policy involved in deontological codes for specific contexts of communication (style books, good practices handbooks, etc.).

[es] El eufemismo es un fenómeno semántico relacionado con la traslación de signifi cados que implica un sentido distinto de las unidades léxicas empleadas en un contexto determinado. Por esta razón, concebimos los usos y sustitutos eufemísticos como manifestaciones materiales del mecanismo de cohesión denominado sustitución, basado en la identidad referencial, y el eufemismo como un fenómeno pragmático y discursivo relacionado con la estrategia de la atenuación y con otras fi nalidades comunicativas, como la ocultación, el enmascaramiento o la difuminación de una referencia particularmente incómoda. Para su análisis, proponemos un enfoque desde el Análisis Crítico del Discurso que nos permita observar en las unidades léxicas y en expresiones complejas sus implicaciones semánticas y su uso como estrategia pragmática en el marco de la comunicación pública, con el fi n de explorar posibilidades de aplicación en los ámbitos de la lexicografía, o más exactamente, de la lexicografía computacional, y de la política y planifi cación lingüísticas (libros de estilo, guías de buenas prácticas, etc.).
[en] This project offers a critical perspective on how the British rule was established in Nigeria and Kenya during the High Colonialism period in Africa, with the purpose of analysing the intense changes that the intolerance of the settlers produced over the native communities. On this matter, Chinua Achebe's "Things Fall Apart" and Ngũgĩ wa Thiong'o's "The River Between" constitute the major example to illustrate the Igbo and Kikuyu pre-colonial societies. Furthermore, both novels reveal the deep cultural conflicts that arose as a result of the British imposition.

[es] Este trabajo ofrece una perspectiva crítica sobre cómo se instauró el sistema de gobierno británico en Nigeria y en Kenia durante la época colonial en África con la intención de analizar los intensos cambios que la intolerancia por parte de los colonos produjo en las comunidades nativas. En este sentido, "Things Fall Apart" de Chinua Achebe y "The River Between" de Ngũgĩ wa Thiong'o constituyen el mejor ejemplo para ilustrar las sociedades precoloniales Igbo y Kikuyu. Además, ambas novelas revelan los profundos conflictos culturales que surgieron como resultado de la imposición británica.
[en] Valdevaqueros dune is located in one of the windiest points of Europe. The high dune mobility and the frequent occurrence of strong east winds have caused a serious problem of a massive and continuous sand invasion over a regional road towards the village of Punta Paloma (Tarifa). Despite the existence of various formulations to compute aeolian sand drift power, they seem not to fit with the actual situation of Valdevaqueros. To determine real transport rates in Valdevaqueros dune system, an anemometer tower and a hand-made sand trap have been placed to retain the drift sands at different heights or levels. The in-situ average transport rate for moderate wind power has been up to3 times higher than the theoretical computation. Grain-size results have been of great help for the understanding of the sand grain distribution at different heights.

[es] La duna de Valdevaqueros está situada en uno de los puntos más ventosos de Europa. Su elevada movilidad y la frecuente aparición de vientos de levante de gran intensidad han provocado un serio problema de invasión masiva y continua de arena sobre la carretera autonómica, que lleva a la población de Punta Paloma (Tarifa). En el cálculo de transporte eólico de sedimentos, se suelen utilizar varias formulaciones, pero que parecen no ajustarse a la situación real de Valdevaqueros. Por ello, se han colocado una torre de anemómetros y una trampa de arena de fabricación propia, capaz de recoger arena a distintas alturas o niveles. La tasa media de transporte in situ para un viento de intensidad moderada ha sido de hasta 3 veces superior a la obtenida teóricamente. Los resultados granulométricos obtenidos han sido de gran ayuda para la comprensión de la distribución de los granos de arena a diferentes alturas.
[en] The article has as main objective to discover where were Spanish dots before becoming for flamenco and find their traces in the commerce of Spain. To do this the research we will focus on the formation of the Spanish nation between 1750 and 1847. The main method of research has been the reading of images and graphic material related to gypsies, ballet and flamenco. We were immersed in the history, the etymology and semiotics of the word to find the source of the polka dots in the print of the typical flamenco dress in Spain. In the beginnings of flamenco, it was not uncommon to see a flamenco dressed with dots. The gypsy wore skirts plain or with other prints such as paintings vichy. To find the reason of this event we have focused on the evolution of the textile industry which has led us to the evolution of the rules of tariffs in the customs and this is how we were able to see that theyhad vetoed the entrance to the trade in Spain, considered as foreigners since 1792 intermittently until 1841. During that time, the noun acquired negative connotations in Spain, assimilating to sin or defect. The little time that flamenco out conforming, dots began to be seen between the fashion of the Spanish women.

[es] El artículo tiene como objetivo principal descubrir dónde estuvieron los lunares españoles antes de convertirse en lunares para el flamenco y hallar sus rastros en el comercio de España. Para ello, la investigación se centrará en la formación de la nación española entre 1750 y 1847. El método principal de investigación ha sido la lectura de imágenes y material gráfico relacionado con gitanos, ballet y flamenco. Nos hemos sumergido en la historia, en la etimología y en la semiótica de la palabra lunar para buscar el origen de los mismos en el estampado del típico traje de flamenca en España. En los inicios del flamenco, no era nada común poder ver a una gitana vestida con lunares. Estas vestían con faldas lisas o con otros estampados como los cuadros vichy. Para buscar el motivo de este suceso nos hemos centrado en la evolución de la industria textil que nos ha llevado a la evolución de las normas de aranceles en las aduanas y así es como pudimos ver que los lunares tuvieron vetada la entrada al comercio en España por considerarse extranjeros desde 1792, y de forma intermitente hasta 1841. Durante ese tiempo el sustantivo lunar adquirió connotaciones negativas en España, asimilándose a pecado o defecto. Al poco tiempo de que el flamenco fuera conformándose, los lunares comenzaron a verse entre la moda de las mujeres españolas.