BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article addresses the study of Spanish projects to end Portuguese smuggling in the Colonia del Sacramento. Taking advantage of the conjuncture of the War of Independence of the United States, an expedition was carried out by Pedro de Cevallos with the objective of occupying Santa Catarina and the colony. The Crown decided to exchange the first for the islands of Fernando Póo and Annobón in Guinea, which in reality were not Portuguese possessions. This led to a disastrous and failed colonization project that ended with the abandonment of such settlements and a high number of human losses during that attempt

[es] Este artículo aborda el estudio de los proyectos españoles para acabar con el contrabando portugués en la colonia del Sacramento. Aprovechando la coyuntura de la Guerra de Independencia de los Estados Unidos, fue efectuada una expedición a cargo de Pedro de Cevallos con el objetivo de ocupar Santa Catarina y la colonia. La Corona decidió intercambiar la primera por las islas de Fernando Póo y Annobón en Guinea, que en realidad no eran posesiones lusas. Ello derivó en un desastroso y fracasado proyecto de colonización, que terminó con el abandono de tales establecimientos y un número elevado de pérdidas humanas durante ese intento
[en] In recent decades, Spanish educational system has undergone continual changes in legislation and reforms, with the most modified teaching of vocational training likely. No one doubts today of its importance at the level of social and economic development, but the reality shows that its presence in the educational research remains scarce, especially if the focus of attention is its teachers. Thus, in this work, under a qualitative methodology concreted in a life history, the voice of James (retired teacher of VT) narrates his experiences and experience for 50 years. Their reflections, contextualized and analyzed in the light of the specialized literature allow to advance from the knowledge to the comprehension

[es] En las últimas décadas, el sistema educativo español ha experimentado continuos cambios legislativos y reformas, siendo probablemente las enseñanzas de Formación Profesional las que se han visto más modificadas. Nadie duda a día de hoy de su importancia a nivel de desarrollo social y económico, pero la realidad muestra que su presencia en la investigación educativa sigue siendo escasa, especialmente si el foco de atención es su profesorado. Así las cosas, en este trabajo, bajo una metodología cualitativa concretada en una historia de vida, la voz de Jaime (profesor jubilado de FP) narra sus vivencias y experiencias durante 50 años. Sus reflexiones, contextualizadas y analizadas a la luz de la literatura especializada permiten avanzar desde el conocimiento hacia la comprensión
[en] Epilepsy is a neurological disorder that affects 1-2% of the population. The majority of epileptic patients achieve a good seizure control with the current available treatments. However, there is a subgroup of patients that remain severely disable despite the variety of anti-epileptic drugs, the possibility of surgery for resection of the epileptogenic foci in selected patients, and vagal nerve stimulation; various lines of research are being carried out to look for new treatment alternatives. Deep brain stimulation (DBS) of the thalamus has emerged as a therapeutic alternative for patients who remain incapacitated; the efficacy of this new therapy is subject of several studies, and its effectiveness and safety has not been established yet. There are other targets for deep brain stimulation that may be useful for drug-resistant epilepsy. Experiments with animal models and preliminary human studies have shown encouraging results with DBS on cerebellum, subthalamic nucleus, substantia nigra, hippocampus and cerebral cortex, among others. The purpose of this review is to revisit the studies that have been carried out on these brain nuclei, as targets for DBS for drug-resistant epilepsy. Studies have shown varying degrees of effectiveness, and there is a need for controlled trials to draw any definite conclusions

[es] La epilepsia es un trastorno neurológico que afecta a alrededor de un 1-2% de la población. Se han desarrollado diversas estrategias terapéuticas, útiles para el control de las crisis en la mayoría de los casos. A pesar del gran desarrollo de fármacos antiepilépticos, de la posibilidad de resección de los focos epileptógenos en pacientes seleccionados y de la estimulación vagal, existe un subgrupo de pacientes con mal control de sus crisis, para los que se están llevando a cabo diversas líneas de investigación en busca de nuevas alternativas de tratamiento. La estimulación cerebral profunda del tálamo ha surgido como otra posibilidad terapéutica para pacientes que permanecen incapacitados; su utilidad es objeto de varios estudios, y aún no se ha establecido su eficacia y seguridad con suficiente evidencia científica. Existen otras dianas susceptibles de estimulación cerebral profunda como tratamiento para la epilepsia resistente. Los experimentos con modelos animales y estudios preliminares en humanos han mostrado resultados esperanzadores con estimulación cerebral profunda en el cerebelo, núcleo subtalámico, sustancia negra, hipocampo y corteza cerebral, entre otros. A continuación se muestran los estudios realizados en núcleos cerebrales extratalámicos que mostraron eficacia en la epilepsia farmacorresistente. Los estudios han mostrado distintos grados de efectividad, y es preciso realizar ensayos controlados para establecer conclusiones definitivas sobre su eficacia
[en] The article aims to present some reflections from a more general study focused on the political conduct of the Neapolitan aristocracy during the seventeenth century. The sessions' analysis of the Parliament of the Kingdom of Naples, convened until 1642, is an excellent tool to investigate how the leading families of the Kingdom have acted for decades, in particular during moments of great uncertainty: in the succession from a deceased king to his heir or even in the transition from the government of a minister-favorite to another. The connection with the political fight of the Madrid court and the relations between the Neapolitan aristocrats and the viceroys who represented the policy developed by the favorite of that moment are, in fact, central elements within this theme

[es] El artículo tiene como objetivo presentar algunos elementos de reflexión derivados de un estudio más general, centrado en la conducta política de la aristocracia napolitana durante el siglo XVII. El análisis de las sesiones del Parlamento del reino de Nápoles, convocadas hasta 1642, es una excelente herramienta para investigar cómo actuaron las principales familias del reino durante varias décadas, en particular en momentos de gran incertidumbre: en la sucesión del rey fallecido a su heredero o incluso en la transición del gobierno de un ministro-favorito a otro. La conexión con la lucha política que se desarrollaba en la corte de Madrid y las relaciones entre los aristócratas napolitanos y los virreyes que eran expresión del gobierno del valido del momento son, de hecho, elementos centrales dentro de este tema
[en] This article describes the field of writing by immigrant women in Québec. The first part deals with writing by immigrants in Québec from the point of view of creation, reception and research. The second part sets out the specific features of the writing by immigrant women. Finally, the third part goes into depth in the work of three women with very different backgrounds: Marie-Célie Agnant, Abla Farhoud and Ying Chen.

[es] Este artículo analiza el campo de la escritura de mujeres inmigrantes en Québec. Tras una primera parte, que aborda el campo de la literatura de inmigración en Québec, desde el punto de vista de la creación, de la recepción y de la investigación, la segunda parte plantea la especificidad de la escritura de mujeres inmigrantes y la tercera parte profundiza en la obra de tres escritoras provenientes de horizontes diversos: Marie-Célie Agnant, Abla Farhoud y Ying Chen.
[en] This paper will argue that mythical Greek narratives should play an important part in teaching philosophy of Olympism. It will, firstly, show that modern day sports emerged from myths and as a myth in itself. To do so, a brief analysis of the myth in Greek culture will be sketched by focusing on its existentialistic dimensions. Secondly, this paper will show that contemporary sport is still rooted in mythical Greek narratives and thereby it is grounded on values already found in ancient myths. In doing so, it will highlight the relevance of mythological narratives for teaching philosophy of Olympism. Thus, mýthos and lógos will be unified in a "new agonistic paidéia

[es] Este artículo defiende que las narraciones míticas griegas deben tener un papel importante en la enseñanza de la filosofía del olimpismo. Se mostrará, primero, que el olimpismo, como ideología, surgió de los mitos y como mito en sí mismo. Para ello, ofreceremos un análisis del concepto de mito centrándonos en su dimensión existencial. Segundo, mostraremos que el deporte actual aún se asienta en las narraciones míticas griegas ya que está fundado en ciertos valores que ya se encontraban en los mitos antiguos. Con ello, se mostrará la relevancia que tienen las narraciones míticas para la enseñanza de la filosofía del olimpismo
[en] After studying the litigiousness and the material, human and economic resources in the four jurisdictions of the Autonomous Community of Madrid, and formulating two different hypotheses about the consequences of the economic crisis on this fi eld, this research tries, based on Lindblom's and Wilson's theoreticals framework, to explain the incrementalism model followed. Finally, using the Kingdon's model, it is indicated the possibility of a policy window open to racionalization reforms because of the preacarious situation of the public fi nances

[es] A partir del estudio de la litigiosidad y de los medios materiales, personales y presupuestarios en las cuatro jurisdicciones existentes en la organización del Poder Judicial en la Comunidad de Madrid, y tras el planteamiento de dos hipótesis acerca de las consecuencias de la coyuntura económica en el ejercicio de la potestad jurisdiccional, este estudio, apoyándose en los marcos teóricos de Lindblom y Wilson, trata de explicar las razones de por qué las políticas de Justicia en Madrid han seguido un modelo incrementalista. Finalmente, siguiendo el modelo de Kingdon se apunta la posibilidad de que la precaria situación de las cuentas públicas se convierta en una ventana de oportunidad para introducir reformas racionalizadoras
[en] The aim of this study is to explore gestural and vocal coordination in multimodal communicative patterns during the transition period to first words. We analyse longitudinally the communicative behaviours of 11 monolingual Spanish children from 9 to 15 months of age. We observed both that use of multimodal communicative resources increases significantly at 12 months, and that differences on the vocal accompaniment of different types of gestures exist. Considering communicative function and vocalizations structure, we observe that reaching gesture is linked to the imperative function and to vocalic vocalizations, whereas pointing gesture is associated to the declarative function and to both vocalic and consonantic vocalizations.

[es] El objetivo del estudio es explorar la coordinación degestos y vocalizaciones en patrones comunicativos multimodales en el periodo de transición a las primeras palabras. Para ello se analizaron longitudinalmente las conductas comunicativas de 11 niños españoles monolingües entre los 9 y los 15 meses. Se observó que el uso de recursos comunicativos multimodales aumenta significativamente a los 12 meses,y que hay diferencias en el acompañamiento vocal de los distintos tipos degestos. Al considerar la función comunicativa yla estructura de las vocalizaciones que acompañan a los gestos, el gesto de alcance aparece vinculado a la función imperativa yésta a vocalizaciones vocálicas, mientras que el gesto de señalar se asocia a la función declarativa y a vocalizaciones tanto vocálicas como consonánticas.
[en] Students' Assessment is one of the teaching practices which most affect into learning and development of students, especially because it determines their present and future life. Numerous studies have demonstrated the relationship between how teachers assess and their conceptions about teacher' assessment. As a result of its importance, the study of assessment' conceptions has gained strength in recent decades. Therefore, the present study seeks to deepen into the present studies that focus on knowing the conceptions about assessment. To achieve this goal, we have structured the paper into three parts. Firstly, we delve into the definition of conceptions and their concreteness in the educational and evaluative field. Secondly, we review the group of researches on assessment' conceptions in four directions: a) types of conceptions, b) factors that affect this diversity, c) the relationship between conceptions and assessment practice, and d) other studies related to conceptions. Finally, we close the present work with some personal reflections about what we have learned from the studies analyzed related to assessment' conceptions as well as to propose future lines of research centered on what still remains to be known about implicit beliefs of students' learning' assessment

[es] La evaluación de los estudiantes es una de las prácticas docentes que más inciden en el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes, especialmente porque determina su vida presente y futura. Numerosos estudios han evidenciado la relación entre cómo evalúan los docentes y sus concepciones sobre evaluación. Fruto de su importancia, el estudio de las concepciones de evaluación va adquiriendo fuerza en las últimas décadas. Por ello, el presente estudio busca profundizar en los estudios actuales que se centran en conocer las concepciones sobre evaluación. Para lograr dicho objetivo hemos estructurado el artículo en tres partes. En primer lugar, ahondamos en la definición de las concepciones y su concreción en el ámbito educativo y evaluativo. En segundo lugar, revisamos las investigaciones de concepciones sobre evaluación en cuatro direcciones: a) los tipos de concepciones, b) los factores que inciden en su diversidad, c) la relación entre las concepciones y la práctica evaluativa y d) otras investigaciones sobre concepciones. Por último, cerramos el presente trabajo con unas reflexiones acerca de lo que hemos aprendido de los estudios analizados relacionados con las concepciones sobre evaluación así como la propuesta de futuras líneas de investigación centradas en aquello que aún nos queda por saber de las creencias implícitas sobre la evaluación del aprendizaje de los estudiantes
[en] This communication introduces the development and analyzes the outcomes of a teaching innovation project consisting of the introduction into the classroom of external audiences who attended the oral presentations carried out by students from five subjects of the Tourism Degree program at the Universidad Autónoma de Madrid during the academic year 2023/2024. This innovative methodology, in addition to breaking with the traditional isolation of classrooms, has facilitated the development of communication skills in students by exposing them to non-conventional audiences beyond their classmates and teachers. This communication demonstrates that this activity has enriched the educational experience, helping to prepare students for real-world challenges. Its results suggest that opening the classroom to external audiences has increased motivation and commitment, contributing to the improvement of the comprehensive training of students

[es] Esta comunicación presenta el desarrollo, y analiza los resultados, de un proyecto de innovación docente consistente en la introducción en el aula de audiencias externas que asistieron a las exposiciones orales que llevaron a cabo alumnos de cinco asignaturas del Grado en Turismo que se imparte en la Universidad Autónoma de Madrid durante el curso académico 2023/2024. Esta innovadora metodología, además de romper con el tradicional aislamiento de las aulas, ha facilitado el desarrollo de habilidades comunicativas en los estudiantes al enfrentarse a audiencias no convencionales, más allá de sus compañeros de clase y de sus profesores. Nuestro estudio muestra que esta actividad ha enriquecido la experiencia educativa, ayudando a preparar a los alumnos para los desafíos del mundo real. Sus resultados sugieren que la apertura del aula hacia audiencias externas ha aumentado la motivación y el compromiso, lo que ha contribuido a mejorar la formación integral de los estudiantes
[en] The aim of our study was to determine the physiological characteristics of young badminton high level players and to compare the physiological parameters obtained in the laboratory and during a match. Nineteen youth players were studied, 12 men and 7 women. A maximal exercise test in the laboratory was performed to the patients and anthropometrics parameters were taken. Their heart rate, lactate concentration and subjective ratings of perceived exertion were tested during competition. The maximum oxygen consumption (VO2 max) has averaged 56.07 + / - 6.5 ml/Kg/min. The peak lactate 3.18 + / - 1.78 MML-1 and the average maximum heart rate (HR max) was 196.75 + / - 5.29 ppm, no significant differences in any of the parameters studied between males and females or between the laboratory and the competition

[es] El objetivo de nuestro estudio es conocer las características fisiológicas de los jugadores juveniles de bádminton de alto nivel y comparar los parámetros fisiológicos obtenidos en el laboratorio y durante un partido. Se estudiaron 19 jugadores en edad juvenil, 12 varones y 7 mujeres. A todos se les realizó una prueba de esfuerzo máxima en el laboratorio y mediciones antropométricas. Durante la competición se les monitorizó la frecuencia cardiaca, se analizó la concentración de lactato y se valoró su percepción subjetiva al esfuerzo (RPE). El consumo máximo de oxigeno (VO2 máx.) medio se situaba en 56,07 +/- 6,5 ml/Kg/min. El pico de lactato en 3,18 +/- 1,78 mML-1 y la frecuencia cardiaca máxima media (FC máx.) era de 196,75 +/- 5,29 p. p. m., sin diferencias significativas en ninguno de los parámetros estudiados entre varones y hembras en el laboratorio y la competición
[en] Skin cancer is the most frequent type of cancer in humans. While exposure to solar radiation is the most widely known and relevant causal factor, the different degrees of individual risk have not been fully elucidated. Epidemiological studies show how the risk of skin cancer is affected by other types of radiation (eg, ionizing radiation), pesticides, particulate matter in air pollution, toxins (eg, arsenic) in water and some foods. Some living entities, such as polyomavirus and human papillomavirus, can also cause specific types of cancer. Lastly, lifestyle factors such as stress, sleep, and exercise may play a role, although only a few studies shed light on these factors. The abovementioned factors make up the exposome of skin cancer, that is, the set of environmental exposures that, together with the genome and microbiome, determine the onset of disease

[es] El cáncer de piel es el más frecuente del ser humano. Aunque la exposición a la radiación solar constituye el factor causal más conocido y relevante, existe una variación en el riesgo individual no explicada completamente. Diferentes estudios epidemiológicos muestran la influencia de otras radiaciones, como las ionizantes, los pesticidas, las partículas de la polución, o los tóxicos contenidos en el agua o algunos alimentos como el arsénico, en el riesgo del cáncer de piel. Además, algunos agentes vivos como los poliomavirus o el VPH son agentes etiológicos de algunos tipos concretos de cáncer cutáneo. Por último, algunos factores asociados al estilo de vida, como el estrés, el sueno, ˜ o el ejercicio podrían influir, aunque son muy escasos los estudios que aporten luz en estas áreas. Todo ello constituye el exposoma del cáncer cutáneo, el conjunto de exposiciones ambientales de un ser humano a lo largo de la vida que, combinados con el genoma y el microbioma, determinan la aparición del mismo
[en] The terrorist group Daesh has broadcast worldwide shocking videos of heritage destruction and human beheadings. This paper analyses both practices as iconoclastic gestures within the context of the so-called "war of images" that defines our present days. The paper focuses on iconoclastic theories, the use of social media by terrorists and the role of images in the virtual war waged by Daesh

[es] El grupo terrorista Daesh ha difundido de manera global terribles vídeos de decapitaciones y de destrucción de patrimonio. El presente artículo trata de estudiar ambas prácticas en función del gesto iconoclasta y situarlas en el contexto de la llamada guerra de imágenes que define a nuestro tiempo. El artículo analiza teorías iconoclastas, el uso de las redes sociales por parte de los terroristas y cuál es el papel de las imágenes en la guerra virtual desatada por el Daesh
[en] Education for Sustainable Development (ESD) is included in the 2030 Agenda and is aimed at students acquiring the knowledge and skills necessary to promote sustainable development. However, few higher education institutions develop educational programs that integrate the Sustainable Development Goals (SDGs) globally. This communication of educational innovation presents two practices oriented to the development of this type of competences in a group of students of subjects related to social psychology through the methodology of learning based on projects (PBL). The students carried out different projects related to sustainability (socio-environmental impacts of economic or industrial activity) and developed awareness and reflection actions based on the analysis of social reality using qualitative methodologies (observation, diary, photoVoice), group discussions and social media dissemination. The results show that students value the acquisition of skills related to the Sustainable Development Goals (SDGs) in their university education as well as the improvement in their basic skills such as analysis capacity or teamwork

[es] La educación para el desarrollo sostenible (EDS) está incluida en la Agenda 2030 y se orienta a que el estudiantado adquiera conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible. No obstante, pocas instituciones de educación superior desarrollan programas educativos que integren los ODS de manera global. En esta comunicación de innovación educativa se presentan dos prácticas orientadas al desarrollo de este tipo de competencias en un grupo de estudiantes de asignaturas relacionadas con la psicología social a través de la metodología de aprendizaje basado en proyectos. El estudiantado realizó distintos proyectos relacionados con la sostenibilidad (impactos socio-ambientales de la actividad económica o industrial) y desarrolló acciones de sensibilización y reflexión a partir del análisis de la realidad social utilizando metodologías cualitativas (observación, diarios, photoVoice), debates grupales y difusión en redes sociales. Los resultados muestran que el estudiantado valora la adquisición de competencias relacionadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en su formación universitaria así como la mejora en sus competencias básicas como la capacidad de análisis o trabajo en equipo