[ca] Aquest Treball de Final de Màster explora la creació de pòdcasts com a proposta pedagògica per millorar les habilitats orals i integrar la tecnologia a l'aula d'anglès com a Llengua Estrangera (EFL), dirigida especialment a estudiants d'Educació Primària. La competència oral és fonamental en l'adquisició de llengües, però planteja reptes als joves a causa de limitacions de temps, desmotivació ocasional i manca de confiança. Mitjançant la creació col·laborativa de pòdcasts, aquest projecte busca no només millorar la competència oral, sinó també fomentar l'alfabetització digital. En emfatitzar l'Aprenentatge Basat en Projectes, la iniciativa involucra estudiants de sisè curs en la revisió de contingut, el refinament de l'expressió oral i l'ús d'eines digitals. En integrar l'aprenentatge de llengües, la col·laboració i la tecnologia, aquest estudi busca capacitar els estudiants, millorant la comunicació oral i les competències digitals. L'avaluació dels resultats del projecte llança llum sobre el seu potencial com a una eina pedagògica valuosa per a l'educació lingüística.

[es] Este Trabajo Fin de Máster explora la creación de podcasts como propuesta pedagógica para mejorar las habilidades orales e integrar la tecnología en el aula de Inglés como Idioma Extranjero (EFL), dirigida especialmente a estudiantes de Educación Primaria. La competencia oral es fundamental en la adquisición de lenguas, pero plantea desafíos para los jóvenes debido a limitaciones de tiempo, desmotivación ocasional y falta de confianza. A través de la creación colaborativa de podcasts, este proyecto busca no solo mejorar la competencia oral, sino también fomentar la alfabetización digital. Al enfatizar el Aprendizaje Basado en Proyectos, la iniciativa involucra a estudiantes de sexto grado en la revisión de contenido, el refinamiento de la expresión oral y el uso de herramientas digitales. Al integrar el aprendizaje de idiomas, la colaboración y la tecnología, este estudio busca capacitar a los estudiantes, mejorando la comunicación oral y las competencias digitales. La evaluación de los resultados del proyecto arroja luz sobre su potencial como una herramienta pedagógica valiosa para la educación lingüística. Este Trabajo de Fin de Máster se centra en la creación de podcasts por parte de los alumnos de Educación Primaria como medio para desarrollar las destrezas orales e integrar la tecnología en el aula de inglés como lengua extranjera (ILE). El desarrollo de las destrezas orales es crucial para el aprendizaje de idiomas, pero puede suponer un reto, especialmente para los alumnos más jóvenes. El desarrollo de habilidades comunicativas esenciales se ve obstaculizado por las limitaciones de tiempo en el aula, la desmotivación ocasional de los alumnos y la falta de confianza a la hora de expresarse oralmente. El proyecto hace hincapié en la colaboración entre compañeros y aprovecha la tecnología no sólo para mejorar la competencia oral, sino también para contribuir al desarrollo de la alfabetización digital. El proceso de creación de un podcast anima a los alumnos a repasar contenidos previamente tratados mientras perfeccionan sus habilidades de expresión oral y se sumergen en el uso de herramientas digitales. Simultáneamente, el proyecto sigue un enfoque de aprendizaje basado en proyectos, dirigido a un grupo de alumnos de sexto curso. Al integrar el aprendizaje de idiomas, el trabajo colaborativo y la tecnología, esta iniciativa pretende capacitar a los alumnos para que participen activamente en su proceso de aprendizaje. A través de la creación de podcasts, los estudiantes pueden participar en la práctica significativa del lenguaje, la construcción de la confianza y el dominio de la comunicación oral, mientras que al mismo tiempo el desarrollo de valiosas competencias digitales. En consecuencia, este estudio explora los resultados y las implicaciones de la incorporación de la creación de podcasts en la enseñanza de idiomas, arrojando luz sobre su potencial como herramienta pedagógica para el desarrollo de habilidades orales y la mejora de la alfabetización digital.