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[en] Maritza Cino (Guayaquil, 1957) is one of the strongest voices in the Ecuadorian literary scene. After forty years of writing, in El temblor de los huertos (2022), she introduces her memory's cartography, recreated through the employment of elements that belong to domestic spaces, local geography and nature. This paper analyzes how body is portrayed, as it also studies the symbolic space delimited by the poetic voice.

[es] Maritza Cino (Guayaquil, 1957) es una de las voces más representativas del panorama literario ecuatoriano. Tras cuarenta años de escritura, la poeta presenta en El temblor de los huertos (2022), una cartografía de la memoria, empleando para ello diversos elementos pertenecientes al hogar, a la geografía local, y al mundo natural. Este artículo se enfoca en analizar tanto las imágenes alusivas al cuerpo como el espacio simbólico que delimita la voz poética.
[en] This work studies the elements present in the current model of initial and continuous training of Vocational Training teachers. It aims to analyze the level of satisfaction of vocational teachers with the initial pedagogical training received, the level of acquisition of teaching skills, as well as the continuous training received once they achieve a position as vocational teacher. It also aims to know the areas on which continuous training actions are required vs those offered by the Educational Administration, and the elements that are considered facilitators or limiters to get involved in these continuous training actions. The empirical approach is based on a telematic survey developed with an ad hoc questionnaire (α = .899) and completed by a sample of 245 VET teachers from the autonomous community of Galicia (Spain). As main results, we observe that continuous training is slightly better valued than initial pedagogical training, as well as the areas in which continuous training is demanded partially coincide with those offered, in the opinion of teachers, by the Educational Administration. Likewise, they highlight the excessive bureaucracy associated with daily tasks and overloaded teaching schedules, as two of the main limiters of the participation of teachers in continuous training actions.

[es] Este trabajo pretende analizar el nivel de satisfacción del profesorado de Formación Profesional con la formación pedagógica inicial recibida, así como el nivel de adquisición de las competencias docentes y la valoración de la formación continua realizada una vez que ejercen activamente su profesión. También pretende conocer los ámbitos sobre los que demandan acciones formativas vs aquellos que les oferta la Administración, y los elementos que se consideran facilitadores o limitadores para involucrarse en dichas acciones. El enfoque empírico se basa en una encuesta telemática desarrollada con un cuestionario elaborado ad hoc (α =.899) y cumplimentado por una muestra de 245 profesores/as de FP de la comunidad autónoma de Galicia (España). Como principales resultados observamos que la formación continua es ligeramente mejor valorada que la formación pedagógica inicial, así como que los ámbitos sobre los que se demanda formación continua coinciden parcialmente con los que oferta, a juicio de los/as docentes, la Administración educativa. Asimismo, destacan la excesiva burocracia asociada a las tareas cotidianas y los horarios docentes sobrecargados, como dos de los principales limitadores de la participación del profesorado en acciones de formación continua.
[en] This issue of the Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP) offers a range of researchs, action and innovation projects thought to the Mass Communication Media and the Especific Didactics area. The authors of the articles are university professors who carry out their academic activity at Spanish and Foreing universities: Valladolid, Valencia, Piura, San Sebastián, Zaragoza, Soria, Kennesaw, Badajoz y Huelva.

[es] El presente volumen de la Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP) ofrece un conjunto de artículos que pretenden poner a dialogar entre sí: investigaciones, propuestas de acción, proyectos de innovación surgidos al calor de los Medios de Comunicación de Masas y del ámbito de las didácticas específicas. Los autores de estas investigaciones son profesores universitarios que desarrollan su actividad docente e investigadora en universidades españolas y extranjeras: Valladolid, Valencia, Piura, San Sebastián, Zaragoza, Soria, Kennesaw, Badajoz y Huelva.
[en] The Progressive of Nogoyá (Entre Ríos) reflects on how to think and do politics within the new Roquista order that began in 1880 and wonders, at the same time, from a particular situation, about the candidates that circulate for the renewal of the provincial government. Both perspectives allow us to analyze, very initially, by the way, how this change of era is experienced. The Entre Ríos newspaper, which is what we are trying to prove here, presents a barely linear discourse, where under the figure of the "observer" it is shown to be in favor of a policy governed by those parameters and, at other times, it intervenes as a "participant" and, later , does so directly as a "partisan participant", that is, as an active actor in factional politics. Within this non-linear discourse, it is also important to qualify its own self-perception by defining itself as an "independent newspaper", which only addresses general issues of the local order and, if possible, provincial. We try to see how, in the framework of electoral politics, strategies used by EP result, following Philippe Braud on this point, with the notion of "creating the impression" of being the legitimate spokesperson of the voters, but, also, Michel De Certeau, with his perspective of "making the other speak." At the same time, with this same purpose, we also freely take the proposal of this last historian to "create a scene of authority.

[es] El Progresista de Nogoyá (Entre Ríos) reflexiona sobre cómo pensar y hacer política dentro del nuevo orden roquista iniciado en 1880 y se pregunta, al mismo tiempo, desde una particular coyuntura, por las candidaturas que circulan para la renovación del gobierno provincial. Ambas perspectivas permiten analizar, muy inicialmente, por cierto, cómo se vive ese cambio de época. El periódico entrerriano, es lo que se intenta probar aquí, presenta un discurso escasamente lineal, donde bajo la figura del "observador" se muestra partidario de una política regida por aquellos parámetros y, en otros momentos, interviene como "participante" y, posteriormente, lo hace directamente como "participante partidario", esto es, como un actor activo de la política facciosa. En el interior de este discurso no lineal importa matizar, además, su propia autopercepción al definirse como un "periódico independiente" que solo atiende a cuestiones generales del orden local y, si es posible, provincial. Se intenta ver cómo, en el marco de la política electoral, resultan estrategias empleadas por EP, siguiendo en este punto a Philippe Braud, con la noción de "crear la impresión" de ser el portavoz legítimo de los votantes, pero también, a Michel De Certeau, con su perspectiva de "hacer hablar" al otro. Al mismo tiempo, con este mismo propósito tomamos también libremente la propuesta de este último historiador de "crear una escena de autoridad".
[en] This article is the synthesis of a piece of research undertaken for the aim of comparing the proposals of Middle Schools (MS) 1969-1972, and the Third General Basic Cycle Schools (GBC3) 1995-2004 as they were implemented at a high school belonging to San Isidro, province of Buenos Aires. The main idea was to provide elements leading to the conclusion that the two systems were similar and responded to each of the prevailing models proposed in the country during those two periods (Developmentalism and Neoliberalism). It is worth clarifying that in this comparative research the main difficulty came from the originality of the topic. From the common features of the two structures, the main similarities and differences were summarised in a chart, broadly concluding that both proposals lived in communion with the corresponding economic / social situations and the political needs of the time.

[es] Este artículo es la síntesis de una investigación comparativa entre la propuesta de la Escuela Intermedia (E.I.) 1969-1972, y el Tercer Ciclo de la Escuela General Básica (E.G.B.3) 1995-2004, como su implementación específica en un instituto del partido de San Isidro, provincia de Buenos Aires, que encaró la trayectoria de ambas. La idea central, fue aportar elementos que posibilitaran fundamentar que las dos fueron similares y respondieron a cada uno de los modelos de país planteados en las etapas en que existieron (Desarrollismo y Neoliberalismo). Cabe aclarar que en términos de investigación comparativa, se debió luchar contra la extrema originalidad del tema. A partir de las características comunes de las dos estructuras, se sintetizaron sus principales semejanzas y diferencias en un cuadro; concluyendo a grandes rasgos, que ambas propuestas vivieron en comunión con las correspondientes coyunturas económico/sociales y las necesidades políticas de esos momentos.
[en] Choosing a university degree is a relevant process for the personal, social and economic development. This study was designed to explore the students' choice for technical degrees. It is centered on the relationship between the quality of their choice and their motivation, satisfaction and development of professional plans. The inquiry involved an incidental sample of 89 students from the Universidad Politécnica de Madrid (UPM) in Architecture, Computer Sciences and Forestry Engineering. After the analysis of the ad hoc adapted inventory, descriptive data and the results concerning dependence between the variables considered (analyzed with Pearson's chi-squared test) are presented. Non-parametric tests were used to asses differences on satisfaction by gender and degree studied. Results show dependence between the students' motivation and satisfaction, and the later and their professional plans' content. Gender and degree are also dependent with professional plans' temporality, as well as degree with their structure. No significant differences were found for the means in satisfaction.

[es] Elegir qué estudios realizar es una tarea relevante para el desarrollo personal, social y económico. Este trabajo analiza la relación entre la calidad de la elección de carrera en estudiantes del área científicotecnológica con su motivación, satisfacción y ciertas características de sus proyectos profesionales. Para ello se tomó una muestra incidental de 89 estudiantes de las titulaciones de Arquitectura, Informática e Ingeniería de Montes de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM). Se presentan los datos descriptivos tras el análisis de las respuestas a un cuestionario adaptado ad hoc, y los resultados acerca de la dependencia entre las variables consideradas (analizados a través de la prueba Chi-Cuadrado) y de las diferencias en satisfacción en función del género y la titulación (pruebas no paramétricas). Los contrastes confirman dependencia entre la motivación y la satisfacción que los estudiantes manifiestan, la titulación elegida con la temporalización y la estructuración de sus proyectos, así como entre el género y la temporalización de sus proyectos. No se encontraron diferencias significativas en las medidas de satisfacción (promedio de rangos).
[en] This study analyzes perceived corruption following privatization reforms, taking into account the role of governance quality in 22 European countries from 2002 to 2013. Initial analysis did not reveal significant changes in perceived corruption after privatization reforms, but the results are moderated by governance quality. In general, the empirical findings suggest that corruption is lower when the quality of governance increases, and it additionally affects perceived corruption after privatization reforms. Concretely, accountability, government effectiveness, regulatory quality, the rule of law, and control of corruption mechanisms are essential to prevent corruption after privatization.

[es] Este estudio analiza la corrupción percibida tras las reformas de privatización, teniendo en cuenta el papel del buen gobierno, en 22 países europeos entre 2002 y 2013. Un primer análisis inicial no revela cambios relevante en la corrupción percibida después de las reformas de privatización, pero estos resultados son moderados por la calidad del gobierno (governance). En general, los resultados empíricos sugieren que la corrupción es menor cuando el nivel de buen gobierno se incrementa, el cual afecta a la corrupción percibida después de que se llevan a cabo privatizaciones de empresas públicas. Concretamente, la rendición de cuentas, la efectividad del gobierno en la aplicación de políticas públicas, la calidad de la regulación, el Estado de Derecho, y los mecanismos de control de la corrupción son esenciales para su prevención tras las reformas de privatización
[en] ABSTRACT: The aim of this study was to analyse factors that influence attacking play during critical moments of elite handball matches from a dynamic, ecological perspective within a Mixed Methods research design. We evaluated tactical systems employed during positional attacks and counterattacks by analyzing the last ten-possession ball and actions in offensive sequences during 19 matches from the men's final stages of the 2011 World Championship, the 2012 European Championship, and the 2012 Olympic Games. We employed a two-stage observation model. In the first, qualitative, stage, we built an observation instrument (SOCTO) based on a descriptive data set and in the second, quantitative, stage, we systematically produced a structured data set comprising the following dimensions: score, type of defence, numerical symmetry, zone in which the offensive sequence ended, and outcome. The 19 matches were observed and coded by trained, expert handball coaches using LINCE recording software. This initial descriptive analysis was complemented by a T-pattern analysis. Our findings confirm that at critical moments at the end of elite handball matches, more effective teams (i.e. winning teams) make greater use of the middle zones of the pitch (between the 6- and 9-meter lines) to complete their attack, while losing teams use the zone further away from the goal (9-meter zone).

[es] El objetivo del artículo es analizar las variables que influyen en las fases ofensivas críticas del balonmano de alto rendimiento desde una perspectiva dinámica ecológica y con un planteamiento Mixed Methods. Evaluamos los diferentes sistemas tácticos ofensivos en ataque posicional y en contraataque de las últimas diez posesiones del balón y acciones ofensivas de partidos de balonmano de élite mediante un análisis observacional en dos etapas. Una primera etapa CUALI, materializada en forma de registro descriptivo, que permitieron la construcción de un sistema de observación (SOCTO); y una segunda etapa CUANTI con la que obtuvimos un registro sistematizado posterior mediante las siguientes dimensiones: el marcador, el tipo de defensa, la simetría numérica, la zona de finalización y el tipo de finalización. Utilizando el software de registro LINCE, se observaron 19 partidos de las fases finales masculinas del Campeonato del Mundo 2011, Campeonato de Europa 2012 y Juegos Olímpicos 2012. El análisis descriptivo inicial realizada por entrenadores expertos se ha complementado con un análisis de T-patterns. Los resultados reafirman que en los momentos críticos y de desigualdad del final de los partidos los equipos perdedores utilizan en la fase ofensiva las zonas de finalización más alejadas de la portería contraria (zona de 9 metros) y los equipos ganadores utilizan en la fase ofensiva las zonas de finalización intermedias (entre 6 y 9 metros) aumentando así su eficacia.
[en] Coins minted under the authority of the Carthaginian State have traditionally had a minor visibility compared to other issues. Although obvious historical reasons could be argued to explain it, historiographical and epigraphical factors have also contributed to the fact that Carthaginian coinage is still poorly known. This has also led to a lack of attention on how coins were used by the Carthaginian society. The Digital Humanities offer tools that allow us to contribute and mitigate the great dispersion that the information on the Carthaginian numismatic phenomenon currently suffers. This paper presents a contribution of that sort: an on-line database that centralizes, standardizes, geolocates and makes more visible the documentation already published on Greek coin finds in Carthage (Tunisia).

[es] Las monedas acuñadas bajo la autoridad del Estado cartaginés han gozado tradicionalmente de una visibilidad reducida en comparación con las de otras entidades emisoras. Aunque esto se explica por obvios motivos históricos, también hay factores historiográficos y epigráficos que han contribuido a que, hasta la fecha, este numerario sea poco conocido. Esta circunstancia también ha provocado que no se haya dedicado la debida atención al análisis del uso de la moneda por parte de la sociedad cartaginesa. Las Digital Humanities ofrecen hoy herramientas que permiten intervenir y paliar la gran dispersión que sufre actualmente la información relativa al fenómeno monetario cartaginés. En este artículo se presenta una de ellas: una base de datos on-line que centraliza, normaliza, geolocaliza y visibiliza la documentación ya publicada sobre hallazgos de moneda griega en Cartago (Túnez).
[en] This work seeks to contribute to the generation of knowledge about the literature that studies the relationship between tourism development and economic growth. To this end, a review of the literature that addresses the analysis of the relationship between economic growth, tourism development and CO2 emissions is carried out. In addition, some empirical analyses are carried out to study the relationship between tourism development and economic growth. To do this, symbolic time series analysis tools, network tools, and causality tests are used. From the review of the literature, some conclusions can be drawn, and some shortcomings of this scientific literature can be detected. This makes it possible to identify some issues on which further progress would be important. Some of the shortcomings that we have detected are addressed in the analysis, proposing advances and possible solutions in this regard. The analysis shows that the relationship between the development of the tourism sector and economic growth depends on the characteristics of the destinations, so representing the behavior of a large group of countries through a single model does not seem to be the most appropriate strategy. In particular, it is observed that tourism has a positive impact on the economic growth of countries with certain characteristics. Based on this empirical analysis, we found several lines to continue with the research.

[es] Este trabajo busca avanzar en la generación de conocimiento, dentro de la rama de la literatura que estudia la relación entre el desarrollo turístico y el crecimiento económico. Para ello, se realiza una revisión de la literatura que aborda el análisis de la relación entre el crecimiento económico, el desarrollo turístico y las emisiones de CO2. Además, se realizan algunos análisis empíricos para estudiar la relación entre el desarrollo turístico y el crecimiento económico. Para ello, se emplean herramientas del análisis de series temporales simbólicas, herramientas de redes y pruebas de causalidad. A partir de la revisión de la literatura se pueden extraer ciertas conclusiones y detectar algunas carencias de esta rama de la literatura científica. Esto permite identificar algunas cuestiones sobre las que sería importante seguir avanzando. Algunas de las carencias que fueron detectadas, son abordadas en el análisis presentado, proponiendo avances y posibles soluciones en tal sentido. El análisis muestra que la relación entre el desarrollo del sector turístico y el crecimiento económico, depende de las características de los destinos, por lo que representar el comportamiento de un amplio grupo de países mediante un único modelo, no parece ser lo más adecuado. En particular se observa que el turismo tiene impacto positivo en el crecimiento económico de países con ciertas características. A partir del análisis empírico realizado, se abren diversas líneas para continuar con la investigación.
[en] Daily life in our first language (L1) is plagued by current events. News surrounds us and is on all our devices. These current events constantly remind us of the condition of the environment, what we can do to preserve it, changes in the political climate and the many natural disasters that seemingly never cease. This article proposes to incorporate this information into the classroom and format it into an online magazine in order to work with it in a Spanish as a foreign language course using Flipboard. This activity seeks to develop learners' reading comprehension and expand knowledge of the Spanish language and Hispanic cultures while training 21st-century citizenry in the information society we live in.

[es] La vida diaria en nuestra lengua 1 (L1) está plagada de actualidad: las noticias nos rodean, se encuentran en todos nuestros dispositivos. Esa actualidad nos recuerda constantemente el estado del medio ambiente, desde qué podemos hacer para conservarlo, las políticas que se implantan en esta línea o los desastres naturales que no cesan de ocurrir. Este artículo propone integrar esa información en el aula dándole un formato y convirtiéndola en una revista electrónica para trabajarla en la clase de Español como Lengua Extranjera como una unidad de trabajo a través de Flipboard. Esta intervención didáctica busca desarrollar la comprensión escrita de los aprendientes así como ampliar sus conocimientos de la lengua española y cultura hispana al tiempo que se forman como ciudadanos del siglo xxi en la sociedad de la información en la que vivimos.
[en] In the book analysis and debate, from an editorial and legal approach, intellectual property and its forms in the digital environment is made. A debate that concerns teachers, students, publishers, disseminators, librarians and authors. In the book copyright issues and intellectual property caused by the impact of technology in the editing, creating, teaching and research is studied. Finally, proposals for the future are offered to reconcile the positions of view of authors, universities, readers, publishers and libraries.

[es] Análisis desde un enfoque editorial y legal del debate sobre la propiedad intelectual y sus formas en el contexto digital. Un debate que interesa a profesores, estudiantes, editores, divulgadores, bibliotecarios y autores. En el libro se estudia los derechos de autor y las cuestiones relacionadas con la propiedad intelectual provocadas por el impacto de la tecnología en la edición, creación, docencia e investigación al tiempo que se ofrece propuestas de futuro para conciliar los puestos de vista de autores, universidades, lectores, editoriales y bibliotecas.