BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: Objective: Development of a flowchart that allows the professional Primary Care to carry out the decision with the obese patient, depending on the source of the problem. Methods: Based on the premises of Virginia Henderson, on factors influencing the independence of patients to meet their basic needs: lack of strength (can not), lack of will (do not want) or lack of knowledge (do not know); it has developed a decision diagram depends on "the source of the problem": "Comprehensive Comunity Educational Project (C.C.E.P.) Bimbela". Results: Cases with criteria consistent inclusion non-pharmacologic dietoterapic program for obese adults in consultation Community Nursing. The program took place between January 2012 and December 2013 (96 weeks). Conclusion: The flowchart can provide carry out the decision in Primary Care, allowing improve adherence to weight loss and maintenance program.

[es] Objetivo: Elaboración de un diagrama de flujo que permita al profesional de Atención Primaria llevar a cabo la toma de decisiones con el paciente obeso, en función del origen del problema. Material y Métodos: Partiendo de las premisas de Virginia Henderson sobre los factores que influyen en la independencia de los pacientes para cubrir sus necesidades básicas: falta de fuerza (no puede), falta de voluntad (no quiere) o falta de conocimientos (no sabe); se ha elaborado un diagrama de decisión según "el origen del problema": "Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C.) Bimbela". Resultados: Se captaron aquellos casos con criterios de inclusión compatibles con un programa dietoterápico no farmacológico para pacientes obesos adultos en la consulta de Enfermería Comunitaria. Se desarrolló entre Enero 2012 y Diciembre 2013 (96 semanas). Conclusión: El diagrama de flujo permite facilitar la toma de decisiones en Atención Primaria, logrando una buena adherencia al programa de adelgazamiento y mantenimiento de peso.
[en] This article presents a review of works done on instructional environments that include the social web and smart mobile technology, as part of an initial research project. The main objective is to obtain information and contribution to the achievement of design, implementation, and evaluation of quality indicators for the acquisition of digital identity and individualization of learning. The population of institutions of Higher Education in Colombia and Spain will be studied. As regards methodological referents, the following aspects have been taken into account: compilation of information, consultation to authors who have studied the subject, discussed theories on formative education that help us to have elements of opinion, observation and to build questionnaires, the analysis, design and evaluation of indicators. This work contributes to obtain elements to form judgment for the design and evaluation of quality indicators which allow the implementation of instructional environments or the redesign of the existing ones, integrated with the social web and mobile devices.

[es] Este articulo presenta una revisión de trabajos realizados sobre entornos instruccionales que incorporan la web social y la tecnología móvil inteligente, como parte inicial de un proyecto de investigación. El objetivo principal es conseguir información y aportación para la consecución del diseño, implementación y evaluación de indicadores de calidad para la obtención de la identidad digital y la individualización del aprendizaje. Se estudiará a la población escolar de instituciones de educación superior en Colombia y España. Para ello se ha tomado como referente metodológico la recopilación de información, la consulta de autores que han estudiado el tema, las teorías descritas sobre la educación formativa que nos ayuden a tener elementos de juicio, la observación y la interrogación (cuestionarios), el análisis, diseño y la evaluación de indicadores. Este trabajo contribuye a la obtención de elementos de juicio para el diseño y evaluación de indicadores de calidad que permitan la implementación de ambientes instruccionales o el rediseño de los existentes integrados con la web social y dispositivos móviles.
[en] ABSTRACT: Objective: To develop a nursing diagnosis for the detection and prevention of FGM. Methods: The creation of this diagnosis is based on exhaustive bibliographic research of databases such as LILACS, CUIDEN, TESEO y Web of Sciencie; as well as other documentary sources from international entities. Results: Post Female Genital Mutilation Syndrome is defined as: Deterioration of a range of health domains as a result of female genital mutilation.This diagnosis belongs to domain 11: safety/protection and class 3: violence. The following defining characteristics are established for this diagnosis: Acute phase, chronic responses physical, sexuality, chronic obstetric alterations and psychological responses. Conclusions: Via the diagnosis presented herein, early detection might be procured by nursing professionals of those women and young girls having undergone this traditional practice, thereby being able to treat any possible resultant sequelae

[es] Objetivo: Desarrollar un diagnóstico enfermero para la detección y prevención de la MGF. Metodología: La creación del presente diagnóstico se basa en un exhaustivo estudio bibliográfico en bases de datos como LILACS, CUIDEN, TESEO y Web of Sciencie; y otras fuentes documentales de organismos internacionales. Resultados principales: Síndrome post Mutilación Genital Femenina se define como: el deterioro de una serie de dominios de la salud como consecuencia de una mutilación genital femenina. Este diagnóstico se sitúa en el dominio 11, seguridad/protección y se posiciona en la clase 3: violencia. Se establecen para él las siguientes características definitorias: fase aguda, respuestas físicas crónicas, respuestas relacionadas con la sexualidad, alteraciones obstétricas crónicas y respuestas psicológicas. Conclusión principal: La creación del presente diagnóstico de síndrome facilita a los y la profesionales de enfermería el abordaje de las consecuencias sobre la salud de la Mutilación Genital Femenina y sitúa a Enfermería como una pieza clave para su abordaje y erradicación.
[en] On several occasions, attempts have been made to establish a relationship between the works of Montaigne and the writings of Descartes, either as adversaries, either as a precedent one of the other or as alternatives in relation to the concept of subject. Both authors are much closer to what used to be believed in the past, as the specialized bibliography has been showing, and the intellectual debts of Descartes to Montaigne are also summarized in a notion of an existing individual and a conception of "life" as an alternative to traditional philosophy, which can be of great interest for current thinkers.

[es] En diversas ocasiones se ha tratado de establecer una relación entre la obra de Montaigne y la de Descartes, bien como adversarios, bien como precedente el uno del otro o como alternativas por relación al concepto de sujeto. Ambos autores, como la bibliografía especializada ha venido mostrando, están mucho más cerca de lo que solía creerse en el pasado y las deudas intelectuales de Descartes con Montaigne se resumen, además, en una noción de individuo realmente existente y una concepción de la "vida" como alternativa a la filosofía tradicional, que pueden ser de gran interés para el pensamiento actual.
[en] The first police databank based on DNA genetic profiles was introduced in the UK in 1995. Identification of potential suspects is carried out by direct comparison of a genetic profile retrieved from the crime scene with another stored in a databank. DNA databanks have been proven from the outset to be a powerful police investigative tool, but they present a number of ethical issues. Later, it went further looking for partial coincidences, which could indicate a family link between a stored genetic profile and one obtained at the crime scene. This procedure generates a high number of potential suspects among people not related with the case under investigation. Recently, the DNA-based police search has penetrated databanks of non-criminal interest, but aimed at estimating the ethnic origin of people or discovering distant relatives. This type of search has raised the possibility of generating a universal DNA databank, where the entire population were included. These and other bioethical aspects regarding information based on DNA and its access are dealt with in this article.

[es] El primer banco de datos policial basado en perfiles genéticos de DNA se introdujo en el Reino Unido en 1995. La identificación de posibles sospechosos se realiza por la comparación directa de un perfil genético recuperado del lugar de los hechos con otro almacenado en un banco de datos. Desde un principio se ha demostrado que dichos bancos de DNA son una herramienta de investigación policial poderosa, pero que presenta diversos problemas éticos. Posteriormente se fue más allá buscando coincidencias parciales, que podrían indicar un vínculo familiar entre un perfil genético almacenado y otro obtenido en el lugar de los hechos. Este procedimiento genera un elevado número de sospechosos potenciales entre personas ajenas al caso que se investiga. Recientemente la búsqueda policial basada en el DNA ha penetrado en bancos de datos de interés no criminal, sino destinados a estimar el origen étnico de personas o descubrir familiares lejanos. Este tipo de búsquedas ha suscitado la posibilidad de generar un banco de datos universal de DNA, donde toda la población estuviese incluida. Estos y otros aspectos bioéticos respecto a la información basada en el DNA y a su acceso son tratados en el presente artículo.
[en] The influence of the family on a business, its commitment to the company and the values it conveys form a capital capable of influencing the global development of a business. This research analyzes family capital and in particular its cultural components as a resource influencing the direction of the company. Corporate culture as a guiding philosophy for family business strategy is a key factor in its success. In short, the cultural capital of a family business is a capacity for empowerment. The sharing of values and an agreed definition of the business mission and its beliefs exert an element of cohesion among its human resources giving competitive advantage. The issue is to understand how business performance is influenced.

[es] La influencia de la familia en la empresa, su compromiso con el negocio y los valores que transmite, forman un capital capaz de influir en el desarrollo global del proyecto empresarial. En esta investigación se analiza este capital familiar y concretamente los componentes culturales de éste como un recurso para orientar la acción en la empresa. La cultura organizativa, como filosofía orientadora de la estrategia de la empresa familiar, constituye un factor clave de su éxito. En definitiva, el capital cultural de la empresa familiar es una capacidad en términos de empowerment. El hecho de compartir valores, una definición compartida de la misión empresarial y unas creencias que ejerzan como elementos de cohesión entre sus recursos humanos, son un elemento competitivo. De lo que se trata, es de conocer cómo determina los resultados empresariales.
[en] The experience we have done in children's education is based on the following postulates. It is a full Plan for four to five years old children. We have tried to design the Interest Centers or global Didactics Unities. The process pursued in the activities plan is the following: 1) Principles. 2) Reality studi. 3) Evolution Psychology. 4) Experiences, manners of children's relationships. 5) Interests. 6) Correspondence among interests and areas. 7) Children's needs. 8) Parents wishes. 9) Methodology. 10) General objectives selection. 11) Content's blocks. 12) Selection of the Interest Centers from the content's blocks. The Interest Centers which are in the Plan, have been designed in accordance with the following process: 1) Justification, starting from the children's interests and experiences. 2) Proposal of objectives, contents and activities, bearing in mind all ways of expression and the experiences. 3) Selection of basic contents for being able to evaluate the results.

[es] La experiencia que hemos realizado dentro de la educación infantil se basa en los siguientes postulados. Se trata de un proyecto amplio para los niños de cuatro y cinco años. En él hemos intentado diseñar los Centros de Interés o Unidades Didácticas globalizadas. El proceso que hemos seguido en el Plan de Actividades es el siguiente: 1) Principios. 2) Estudio de la realidad. 3) Psicología Evolutiva. 4) Experiencias, modos de relación de los niños. 5) Intereses. 6) Correspondencia entre los intereses y las Areas. 7) Necesidades de los niños. 8) Deseos de los padres. 9) Metodología. 190) Selección de los objetivos Generales. 11) Bloques de contenido. 12) Selección de los Centros de Interés a partir de los Bloques de contenido. Los Centros de Interés que figuran en el Plan han sido diseñados con arreglo al siguiente proceso: 1) Motivación, partiendo de los intereses y experiencias de los niños. 2) Propuesta de objetivos, contenidos y actividades teniendo en cuenta todas las formas de expresión y las experiencias. 3) Selección de los contenidos básicos para poder evaluar los resultados.
[en] This study explores the perception of residents from two rural municipalities on impacts deriving from the St James Way. The analysis is conducted on the basis of the quantitative information obtained from a satisfaction survey. The results reveal a positive overall percep-tion, ruling out saturation perception problems linked to the increasing number of pilgrims walking along their communities. Moreover, global perception does not depend on the proxi-mity of the individual's residence to the Way but is more positive for individuals deriving income from tourism activities and for those having more intensive contact with pilgrims.

[es] Este trabajo estudia la percepción de los residentes de dos municipios rurales sobre los impactos económicos, sociales, culturales y medioambientales del Camino de Santiago, a partir de la información cuantitativa obtenida en una encuesta de satisfacción. Los resultados revelan una percepción global positiva y descartan problemas de percepción de saturación vinculados al creciente número de peregrinos que recorren sus localidades. Además, la valoración global no depende de la proximidad de la residencia al Camino, pero es más positiva para los individuos con ingresos vinculados a actividades turística y para los que tienen un contacto más frecuente con los peregrinos.
[en] ABSTRACT: This article conducts an integrative review of research on tourism, gender and women, published in 11 major tourism refereed journals in Spanish and Portuguese from the first year of publication of each journal. The review established that at least one of the authors was ascribed to an Ibero-American institution. We followed the methodological proposal of Henderson and Gibson (2013) in order to focus the analysis on gender relations and women's experiences in tourism. Thirty one complete papers were selected for content analysis. This study identifies and analyzes the main themes on the tourism, gender and women research in the Ibero-American region, as well as relevant concepts, methods, instruments and theoretical approaches

[es] Este artículo realiza una revisión integradora de la investigación sobre turismo, género y mujeres, publicada en 11 revistas indizadas de turismo en idioma español y portugués desde su primer año de divulgación. Se estableció como requisito que al menos una de las autoras o autores tuviera adscripción en una institución iberoamericana. Se siguió la propuesta metodológica de Henderson y Gibson (2013) con la finalidad de centrar el análisis en las relaciones de género y las experiencias de las mujeres en el turismo. Se seleccionaron 31 artículos completos para análisis de contenido. El estudio identifica y analiza las temáticas de la investigación sobre turismo, género y mujeres en la región iberoamericana, los conceptos más relevantes, los métodos e instrumentos de análisis, así como los principales enfoques teóricos.
[en] Initial Teacher Education (ITE) is crucial for connecting theory and practice, questioning beliefs, and developing didactic and curricular management competencies. The practicum provides a vital space for reflection and professional identity formation. To enhance ITE effectiveness, institutions must include dedicated moments of reflection, foster collaboration between students and tutors, and bridge the gap between academia and pedagogy. Universities play a central role in this comprehensive training process. Across Europe, ITE models vary, including concurrent, consecutive, and mixed approaches. In Spain, the consecutive model predominates, presenting challenges such as the need to teach ethical principles and integrate theory and practice more closely. This study investigates the challenges and prospects of the Master's Degree in Compulsory Secondary Education and Baccalaureate, Vocational Training, and Language Teaching (MAES). It examines the perspectives of those overseeing initial teacher training programs in Andalusian universities. Through interviews with 12 coordinators and a polyphonic analysis, emerging themes were identified. The results reveal four main areas of challenges and prospects: teaching staff profiles and characteristics, curriculum, practicum activities, and the present and future dynamics of MAES students. The discussion focuses on the integration of theory and practice, the impact of the labor market on teachers' professional prospects, and the evaluation of MAES coordination.

[es] La Formación Inicial Docente (FID) es crucial para relacionar teoría y práctica, cuestionar creencias y desarrollar competencias didácticas y de gestión curricular. El Prácticum es un espacio importante para la reflexión y la identidad profesional. La FID debe incorporar momentos de reflexión, promover la colaboración entre estudiantes y tutores, y superar la dicotomía entre lo académico y lo pedagógico. La universidad desempeña un papel central en esta formación. En Europa existen diferentes modelos para la FID, agrupados en concurrentes, consecutivos o mixtos. En España, el modelo ha sido consecutivo y plantea desafíos como la formación en principios éticos y la necesidad de acercar la teoría a la práctica. Este estudio busca indagar en los desafíos y proyecciones del Máster de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) desde la perspectiva de quienes gestionan y dirigen la formación inicial del profesorado en universidades de Andalucía. A través de un estudio narrativo se ha entrevistado a 12 coordinadores y se ha realizado un análisis polifónico con temáticas emergentes. Los resultados muestran cuatro ámbitos de desafíos y proyecciones centrales: el perfil y características del profesorado, el currículo, las actividades del Prácticum, y el presente y futuro del estudiantado del MAES. Los resultados se discuten en torno a la articulación teoría-práctica, el rol del mercado laboral en el futuro profesional del profesorado y la valoración al rol de la coordinación del MAES.
[en] In this text, Judith Revel addresses the question of the institution from the philosophy of Maurice Merleau-Ponty. The text exposes the opening of Merleau-Ponty's thought to the political domain from a philosophy of expression and history. The reconstruction of this author's thought feeds a contemporary reflection on subjectivity, history, and politics.

[es] En el presente texto, Judith Revel aborda la cuestión de la institución a partir de la filosofía de Maurice Merleau-Ponty. El texto expone la apertura del pensamiento de MerleauPonty al terreno político desde una filosofía de la expresión y de la historia. La reconstrucción del pensamiento de dicho autor alimenta una reflexión contemporánea sobre la subjetividad, la historia y lo político.
[en] Background:Prison victimization has been a focus of attention by the scientific community with studies that indicate a high prevalence and negative effects on mental health and social reintegration of prisoners. However, there is few information on intervention responses, so it is relevant to obtain reliable data about intervention strategies that seeks to mitigate its consequences and provide support to victims.Objective:accomplish a detailed description of the literature on psychological intervention that seeks to respond to victimization in prison and its consequences. Method:Systematic review (SR) using the PRISMAP method. The research was carried out in 10 electronic databases and the data collection and analysis process carried out by two independent researchers. Results:Five publications were included, three quantitative studies and two theoretical articles although none specifically focuses on intervention with individuals subject to prison victimization. This feature is addressed and theoretically analyzed throughout the discussion.Conclusion:There are few publications on intervention with victims of prison victimization and existing ones do not focus on specific intervention in the context of this type of victimization. However, important guidelines were obtained to be included into future intervention proposals. There is a consensus regarding the need to adopt empirically validated intervention models, referring to the Cognitive Behavior Therapy (CBT), specifically to the TraumaInformed Treatment(TIT)

[es] Introducción: La victimización penitenciaria ha sido el foco de atención de la comunidad científica con estudios que indican una alta prevalencia y efectos negativos en la salud mental y en la reintegración social de los presidiarios. Sin embargo, existe poca información sobre las intervenciones, por lo que es relevante obtener datos confiables sobre estrategias de intervención que busquen mitigar sus consecuencias y ofrecer apoyo a las víctimas. Objetivo: realizar una descripción detallada de la literatura sobre intervención psicológica que busca dar respuesta a la victimización en prisión y sus consecuencias. Método: Revisión sistemática (RS) mediante el método PRISMAP. La investigación se realizó en 10 bases de datos electrónicas y el proceso de recolección y análisis de datos fue realizado por dos investigadores independientes .Resultados: Se incluyeron cinco publicaciones, tres estudios cuantitativos y dos artículos teóricos, aunque ninguno se centra específicamente en la intervención con personas sometidas a victimización penitenciaria. Este aspecto se aborda y analiza teóricamente a lo largo de la discusión.Conclusión:Existen pocas publicaciones sobre intervención con personas victimizadas en prisión y las existentes no enfocanen detalle en la intervención en este tipo de victimización. Sin embargo, se obtuvieron datos relevantes para ser incluidos en futuras propuestas de intervención. Existe consenso en cuanto a la necesidad de adoptar modelos de intervención validados empíricamente, refiriéndose a la Terapia Cognitivo Conductual (TCC), específicamente al Tratamiento Informado por Trauma (TIT).