BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Although many intercultural projects have been carried out over the past decades, there are just a few focusing on how universities approach this competence in the Anglophone Caribbean. Thus, we aim at offering a general view on the opinions and impressions of those students taking Spanish as a foreign language at the University of the West Indies. This university consists of several campuses locate d in Antigua and Barbuda, Trinidad and Tobago, Barbados and Jamaica and their participation in this study has provided with relevant conclusions regarding the way students perceive and conceive the intercultural communicative competence. A fter a qualitati ve and quantitative analysis of 75 anonymous questionnaires, we found out that students taking the course of SPAN 1001 of intermediate level together with higher levels , demand a greater emphasis on the intercultural learning of sociocultural facts and beh aviours. In order to meet this demand, we implemented two instruments inside a didactic proposal that might help to enhance the level of this competence by focusing on the two modalities of culture (highbrow and lowbrow culture s ) as well as an equal distri bution of the source and target cultures.

[es] Si bien es cierto que se han llevado a cabo numerosos proyectos interculturales a nivel internacional en las últimas décadas, son escasos los estudios que muestren cómo se a borda la competencia comunicativa intercultural en los centros de educación superior en el Caribe anglófono. Por medio de este artículo pretendemos indagar en las opiniones e impresiones de los estudiantes matriculados en español como lengua extranjera en la Universidad de las Indias Occidentales. Este centro se compone de varios campus ubicad os en, Trinidad y Tobago, Antigua y Barbuda, Barbados y Jamaica y su participación en el estudio nos ha permitido extraer conclusiones relevantes en cuanto al modo en que los alumnos perciben y conciben la competencia comunicativa intercultural en este contexto. Tras el análisis cuantitativo y cualitativo de 75 cuestionarios anónimos averiguamos que los estudiantes del curso de español SPAN 1001 de nivel intermedio y subsiguientes, demandaban un mayor énfasis en el aprendizaje intercultural de saberes y comportamientos socioculturales. Para dar respuesta a esta demanda implementamos dos instrumentos que se insertan dentro de una propuesta didáctica de mejora, y que cont ribuy en precisamente a aumentar el nivel de esta competencia por medio de las dos modalidades de cultura (mayúscula y minúscula) y una distribución equitativa de las culturas meta y origen.
[en] This graduate work proposes a study of the bibliographic batches of the English Library at the Real Casino of Murcia; since it was created from the mid-19th century until the mid-20th century, with the purpose of studying the presence of Italian culture in the society of Murcia, which used to go to the Casino regularly; without overseeing the links with the French culture also, through which all the editorial novelty arrived in Spain. The graduate work will analyse documents from Italian authors, both in their original language and in French editions, as well as Spanish translations. These have been selected due to the importance of its bibliographic general content of the Casino of Murcia Library, through deep search of its books, using the official catalogue published in 1915, together with the organized files sorted by author & typed content. The graduate work is structured in several sections, depending on the records topic, as the Library gathers files and books of all categories. We will make it more specific in the Bibliographic batches section, which will be divided into: classic work of Literature, current literature, musicology, regular publications and magazines, historical & scientific works, history of art volumes and books of social interest; that predominated topics during those times, deep analysis after a gradual introduction of the purpose of literary circles and casinos in Italy & Spain, and the purpose of the Real Casino of Murcia, in order to put the reader in the political & social context of those times.

[es] Este trabajo de fin de Grado propone un estudio de los fondos bibliográficos y documentales de la Biblioteca Inglesa del Real Casino de Murcia, desde la creación de la misma a mediados del siglo XIX hasta mediados del siglo XX, a fin de estudiar la presencia de la cultura italiana en la sociedad murciana que acudía al Casino sobre ese período, sin olvidar los vínculos con la cultura francesa, a través del cual llegaban a España las novedades editoriales. El trabajo analizará documentos de autores italianos, tanto en lengua original como en ediciones francesas y traducciones españolas, seleccionadas por su importancia del inventario bibliográfico general de la Biblioteca del Casino de Murcia a través de la exploración con detalle de los libros de la biblioteca, guiándonos por el catálogo oficial publicado en 1915 junto con los ficheros organizados por autores y materias mecanografiados. El trabajo se estructura en varios apartados, según la temática de los registros, ya que la biblioteca recoge documentos y libros de todas las categorías. Concretaremos en la sección de los fondos documentales que estará dividida en obras clásicas de la literatura, literatura actual, musicología, publicaciones periódicas, obras científicas e históricas, volúmenes de historia del arte y libros de interés social; temáticas predominantes en aquella época, análisis precedido por una introducción gradual sobre la función de los círculos literarios vinculados a centros sociales en Italia y España y la función del Real Casino de Murcia, a fin de situar al lector en el contexto político-social de aquellos tiempos.
[en] This article includes some reflections about rural schools, coming from the personal and professional experience of the author. The article claims that rural schools should cease to be forgotten or underestimated and that they should be recognized as real schools. This issue is linked to the field of initial teacher training, making some considerations to be taken into account in order to promote a change in the appraisal and recognition of schools in the rural world.

[es] En este artículo se exponen una serie de reflexiones sobre las escuelas rurales, planteadas desde la experiencia personal y profesional de la autora. En el artículo se reclama que las escuelas rurales dejen de estar en el olvido o sean infravaloradas para ser reconocidas como escuelas de verdad. Esta cuestión es llevada al ámbito de la formación inicial del profesorado, estableciéndose una serie de consideraciones a tener en cuenta para promover el cambio en la valoración y el reconocimiento de las escuelas del mundo rural.
[en] This investigation carries out an interpretative evaluation of the structure offered by Gozzano in his second book of poems, titled I Colloqui, in 1911, as well as it considers the standards that the author had been establishing 2 during the composition of said work (1907-1910) in order to confer some unity to the future collection of poems. The autonomy of Gozzano's poetic work in the wake of the Crepuscolarism and Italian Futurism from in between centuries is stressed, while analysing also the rhetoric-stylistic devices that Gozzano puts into play in his collection of verse (of which the limits of the genre are valued), in order to keep together some of those poems that could belong to the field of metaliterature rather than lyrical poetry as it is conceived in a traditional sense, like some critics of his works have considered. This study concludes by making an evaluation of the importance that the Gozzanian song book has gathered for the revitalisation of the 20th century Italian poetry.

[es] El presente estudio realiza una valoración interpretativa de la estructura que Gozzano le ofreció a su segundo libro de poemas titulado I Colloqui en 1911, así como de los criterios que el autor fue determinando durante la elaboración del mismo (1907-1910) para ofrecer unidad a su futura colección de poemas. Se hace hincapié en la autonomía de la obra poética de Gozzano frente al llamado "Crepuscularismo" y "Futurismo" italiano de entre siglos, analizándose asimismo los dispositivos retórico-estilísticos que Gozzano pone en juego dentro de su cancionero (del que se determinan los límites del género) para ofrecer unidad a unos poemas que podrían pertenecer más al campo de la metaliteratura que de la lírica concebida en sentido tradicional, como algunos críticos de su obra han considerado. Concluye el estudio realizando también una valoración de la importancia que el cancionero gozzaniano ha tenido para la revitalización de la poesía italiana del siglo XX.
[en] Digital competence is of utmost importance due to its direct link to the use of technologies, a key ability in the 21st-century society. However, research analyses neither pre-service bilingual teachers' digital competence nor its relationship with emergency remote teaching in situations such as that caused by COVID-19. Following a quantitative analysis, this paper compares the perceptions regarding teacher digital competence of two groups of pre-service bilingual teachers. Findings reveal an overall positive perceived competence. Moreover, significant differences are observed in favor of women in terms of gender and in terms of received instruction in favor of face-to-face teaching versus emergency remote teaching. It is also concluded the need for specific training for teachers to develop their digital competence, as well as the necessity to experience emergency remote teaching situations.

[es] La competencia digital resulta de suma importancia por su vinculación directa al manejo de las tecnologías, un dominio que resulta clave en la actualidad. Sin embargo, no existen investigaciones que analicen la competencia digital del profesorado de educación bilingüe en formación ni la relación entre esta y la enseñanza a distancia en situaciones de emergencia como la causada por la COVID-19. Mediante un análisis cuantitativo, este artículo compara las percepciones del dominio de la competencia digital docente entre dos grupos de profesorado bilingüe en formación. Los resultados revelan una competencia percibida positiva en general además de diferencias significativas en favor de las mujeres en cuanto al género y en cuanto a la instrucción recibida en favor de la docencia presencial frente a la enseñanza a distancia de emergencia. Se concluye la necesidad de formación específica que permita al profesorado desarrollar su competencia digital, así como experimentar situaciones de enseñanza de emergencia.
[en] This paper analyses the relationship between technological change and employment. Firstly, the paper shows the low elasticity of substitution between skilled and unskilled employment. Secondly, this paper review the complementarity that exist between skilled employment and capital as opposed to the high substitution what appear between unskilled employment and capital. One that the relevance of the qualification of the worker is stated to see the response to the technical change, the paper reviews the importance of training of the labour force to adequate the supply to the demand of labour. Finally, the main problems of planning of training are studied in order to see how training can be helpful to reduce the mismatch between supply and demand of labour.

[es] El autor analiza en este artículo la relación entre el cambio técnico, empleo y desempleo. Para este fin se constata, inicialmente, la reducida elasticidad de sustitución entre trabajo cualificado y no cualificado. Posteriormente, se denota el elevado grado de complementariedad entre trabajo cualificado y capital y la sustituibilidad que, por el contrario, parece existir entre el cambio técnico incorporado y el empleo no cualificado. Establecida la importancia de la formación de la mano de obra para ajustarse a las nuevas demandas de cualificaciones que exige el cambio técnico, se incide, a continuación, en la necesidad de adecuar las inversiones en formación a las demandas de ésta que realiza el mercado. Finalmente, se estudia el carácter que normalmente registra la formación, haciendo hincapié en los principales problemas de oferta de formación y las características que suele presentar la demanda de ésta.
[en] From the book Y por mirarlo todo, nada veía (2018) by Margo Glantz (Mexico City, 1930), we analyzed the relationship between the novel and writing on Twitter. This work that hy‐ bridizes with the essay by the chaotic superposition of fragments about reali‐ ty starts from brief messages, alerts and banalities that are shared in social net‐ works. Therefore, the Mexican writer, as already advanced in Yo también me acuerdo (2014), predicts a new genre for literature: the daily digital writing of remembrances that also on paper al‐ lows to understand the current modes of reading, patents in their tweeting activity with the @Margo_Glantz pro‐ file.

[es] A partir del libro Y por mirar‐ lo todo, nada veía (2018) de Margo Glantz (Ciudad de México, 1930) anali‐ zamos la relación que tiene la novela con la escritura en Twitter. Esta obra que hibrida con el ensayo por la super‐ posición caótica de fragmentos sobre la realidad parte de mensajes breves, aler‐ tas y banalidades que se comparten en las redes sociales. Por tanto, la escritora mexicana, como ya adelantó en Yo también me acuerdo (2014), augura un nuevo género para la literatura: la escri‐ tura digital diaria de remembranzas que también en papel permite entender los actuales modos de lectura, patentes en su actividad tuitera con el perfil @Margo_Glantz.
[en] ABSTRACT: This article has the objective of addressing the assessment of nurse caretakers about the patient safety culture within the hospital organization of a university hospital. It was adopted the descriptive method with quantitative approach with data collected from September to November 2014. The study sample consisted of 203 nurse caretakers who responded to the questionnaire Hospital Survey on Patient Safety Culture (HSOPSC) available at Proqualis, translated into Portuguese. The questionnaire consists of 12 dimensions to evaluate the Safety Culture, the degree of agreement is scored by the scale Likert whose responses vary from "totally agree" to "strongly disagree". In the herein manuscript, we used 3 (three) dimensions of safety culture within an organization. The data indicate that the manager and leaders of the institution need to demonstrate commitment and take concrete actions that favor and prioritize patient safety issues within the study hospital setting.

[es] Este artículo tiene como objetivo conocer la evaluación de los profesionales de enfermería sobre la cultura de seguridad del paciente en la organización hospitalaria de un hospital universitario. Método descriptivo con enfoque cuantitativo, cuya recolección de datos ocurrió entre septiembre y noviembre de 2014. La muestra del estudio estuvo compuesta por 203 enfermeras que respondieron al cuestionario traducido al portugués del Hospital Survey on Patient Safety Culture (HSOPSC)), disponible en Proqualis, compuesto por 12 Dimensiones para la evaluación de la cultura de seguridad, cuyo grado de acuerdo se mide por medio de una escala Likert, las respuestas van desde "muy de acuerdo" a "totalmente en desacuerdo". En este manuscrito, nos informan las 03 dimensiones de la cultura de seguridad en el nivel de organización hospitalaria. Los datos indicaron la necesidad de la participación y acciones concretas por el gerente y los líderes de la organización, para fomentar y priorizar los temas de seguridad del paciente en el ámbito hospitalario del estudio.
[en] The concept of Personal Learning Environment (PLE) is considered as a possible lens to understand and analyse learning conditions in different educational contexts from an ecological perspective, connecting with student's agency in their learning. Previous literature shows partial approaches on how it is implemented in higher education practice, which leave a research gap regarding how it is promoted from the learning design considering student agency. It is in this space that the present study is framed. Through a qualitative approach, semi-structured interviews have been conducted with 20 faculty members from 5 different countries, to find out about the educational tasks that promote the PLE in their courses. A sample of 34 academic tasks has been analysed through a coding system based on the learning design, the parts of the PLE and the student agency involved. The results show that the implementation of tasks for the promotion of the PLE still has room for improvement, affecting aspects of assessment, the promotion of metacognition and student self-direction. As conclusions, future lines of work that can be considered in practice and research on PLE are provided.

[es] El concepto de Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) se considera como una posible lente para entender y analizar las condiciones de aprendizaje en diferentes contextos educativos desde una perspectiva ecológica, conectando con la agencia del estudiante en su aprendizaje. La literatura previa muestra enfoques parciales de cómo se implementa en la práctica educativa universitaria, que dejan un vacío de investigación respecto a cómo se promueve desde el diseño educativo considerando la agencia del estudiante. Es en este espacio en que se enmarca el presente estudio. A través de un enfoque cualitativo, se han realizado entrevistas semiestructuradas con 20 profesores universitarios de 5 países diferentes, para averiguar sobre las tareas educativas que promueven el PLE en sus asignaturas. Se ha analizado una muestra de 34 tareas académicas a través de un sistema de codificación basado en el diseño educativo, las partes del PLE y cómo aparece la agencia del estudiante. Los resultados muestran que la implementación de tareas para la promoción del PLE todavía tiene margen de mejora, incidiendo en aspectos de evaluación, la promoción de la metacognición y la autodirección de los estudiantes. Como conclusiones, se aportan futuras líneas de trabajo que puedan considerarse en la práctica y la investigación sobre PLE.
[en] It is sufficiently known that Cn. Pompey the Great (cos. I 70 BC) had an important clientele in the Roman world, including the province of Transalpine Gaul. In this paper we present the relationship between this politician and the city of Massalia, as an example of this type of relationships.

[es] Es suficientemente conocido que Cn. Pompeyo Magno (cos. I 70 a.C.) tuvo una importante clientela en el mundo romano, incluida la provincia de la Galia Transalpina. En este trabajo queremos presentar la relación entre este político y la ciudad de Massalia, como ejemplo de este tipo de relaciones.
[en] This research intends to know the perceived barriers, as well as their predictor variables, in people who practice Physical Activity in fitness centers and were home confined due to the COVID-19 pandemic. The sample was conformed of 8,087 physical activity practitioners. An online questionnaire was administered by email. A descriptive analysis of the perceived barriers was done, and logistic regression analysis to determine possible predictor variables. The most important perceived barriers were price and a lack of safety. Age, gender, the vigorous physical practice frequency and the observation of the WHO recommendations would be the predictor variables to a larger extend for the perceived barriers. The results arerelevant for sport organizations to plan their services offer post lockdown

[es] Esta investigación pretende conocer las barreras percibidas, así como posibles variables predictoras, en personas que practican actividad física en centros fitness que se encontraban confinadas en el hogar porla pandemia de COVID-19. La muestra estuvo conformada por 8.087 practicantes de actividad física. Se administró un cuestionario en línea por correo electrónico. Se realizó un análisis descriptivo de las barreras percibidas y un análisis de regresión logística para determinar posibles variables predictoras. Las barreras percibidas más importantes fueron el precio y la suerte de la seguridad. La edad, el sexo, la frecuencia de práctica física vigorosa y la observación de las recomendaciones de la OMS serían las variables predictoras en mayor medida de las barreras percibidas. Los resultados son relevantes para que las organizaciones deportivas planifiquen su oferta de servicios después del confinamiento
[en] ABSTRACT: The new modalities on digital communication in the net is cause of a real breach or divide in the interpersonal relationship. The digital divide has, obviously, positive and negative effects in such new modalities, that is web pages, net games, any discussion forum as well as the electronic mail. Among all these applications, our attention is mainly focused on the electronic mail and there are two reasons for that. The first one is just the concept of quality, since it is the mail that gathers the larger volume of interactions in the net. The second reason concerns to quality, since it brings forward new expression lines, not only suitable for mail communication but also for other purposes, such as any discussion forum or chat channels. Such digital divide is growing up with the use of the electronic mail, since it has an effect on the quantity and quality of any interaction. Politeness and good manners in communicative situations not only reduce noises, but also prevent from any jam by encouraging the dialogic comprehension among the correspondents. From this dis-cursive horizon we can take into consideration different ethic and legal communication aspects. Thus, we propose eleven aspects referred to epistolary activity, such as polite expressions, information about the subject or suitable ways of response send-ing out. Considering those aspects we will be able to decide the suitable course of conduct for a real case of farewell or withdrawal from an electronic mail list. As a conclusion we collect some principles on communicative politeness.

[es] Se ha abierto una brecha en las relaciones interpersonales con las nuevas modalidades de comunicación digital en la red. Se trata de una brecha que tiene efectos positivos y también negativos en esas nuevas modalidades, que son las pági-nas web, los juegos en red, los foros de discusión y el correo electrónico. De todas ellas, el correo merece aquí nuestra atención por dos razones. Una razón es la canti-dad, porque el correo concentra el mayor volumen de interacciones en la red. La se-gunda es de calidad, pues aporta nuevas pautas expresivas, que valen para el correo y también para otras modalidades, como los foros de discusión y los canales de con-versación. La brecha se abre con el uso del correo electrónico afecta a la cantidad y calidad de las interacción. La cortesía y las buenas manera en la comunicación reducen el rui-do, previenen el conflicto y estimulan la comprensión dialógica de los corresponsa-les. Tomando este horizonte discursivo, consideramos en este escrito aspectos éticos y legales de la comunicación. Y proponemos once aspectos de la actividad epistolar, entre ellas la expresiones de cortesía, la indicación del asunto o el despacho de res-puestas. El comentario de estos aspectos nos orienta a la hora de considerar un caso real de despedida o baja de una usuaria de correo electrónico. Y recogemos a modo de conclusión varios principios de la cortesía comunicativa.