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[en] This article analyzes the results of the Presidential Elections of 1994, in which Joaqu?n Balaguer got the Presidency for a narrow gap. Previously, the author identify the main specific features of Dominican political system and describe the dense framework of preelectoral pacts and the characteristics of electoral campaign marked also by the Haitian political crisis. Later she describes the political situation which finished with the constitutional reform approved 14 August 1994. Finally, the author studies the evolution of political forces before the Presidential Elections of August 96.

[es] Este art?culo analiza los resultados de los comicios presidenciales de 1994, en los que Joaqu?n Balaguer obtuvo el triunfo por un estrecho margen. Previamente se identifican los principales rasgos espec?ficos del sistema pol?tico dominicano y se describe el denso entramado de pactos preelectorales, as? como las caracter?sticas de la campa?a electoral, marcada tambi?n por la crisis pol?tica haitiana. Seguidamente se describe la situaci?n pol?tica derivada del apretado resultado electoral, que culmin? con la reforma constitucional aprobada el 14 de agosto de 1994. Por ?ltimo, la autora analiza la evoluci?n de las fuerzas pol?ticas ante las elecciones presidenciales de agosto de 1996.
[en] Archaeological works carried out in connection with the aqueduct located in the fields of the Military Academy of Infantry of Toledo have allowed us to know new and interesting data about the Roman water supply to the ancient city of Toletum. These excavations were focused on reporting the route, design and technical characteristics ?gradients and capacity?. Every data obtained show that the channel through the lands of the Academy is distinctly different of the Roman aqueduct from the Alcantarilla dam, although we supposed that both of them should join in some point near the city./nThe pressure drop tower popularly known as the Horno de Vidrio is located in the final section of the aqueduct that has been studied. It is a very singular structure with double aim: first, to facilitate the aqueduct a less steep path towards Toledo. Second, to lose height in an aqueduct with excessive slope.

[es] Las excavaciones arqueol?gicas llevadas a cabo en torno a los restos del acueducto que atraviesa los terrenos del campo de maniobras de la Academia Militar de Infanter?a de Toledo han permitido conocer con detalle la traza de uno de los sistemas hidr?ulicos que abastecieron a la ciudad romana. El estudio de esta obra se centr? adem?s en definir pormenorizadamente su forma constructiva y caracter?sticas t?cnicas ?pendiente y vol?menes portables?, lo que permite diferenciar netamente a este acueducto del procedente de la presa de la Alcantarilla, tambi?n vinculado con el sistema de abastecimiento a la antigua Toletum. Queda as? patente que nos hallamos ante dos conducciones diferentes, que deben unirse, no obstante, en las cercan?as de la ciudad. Dentro del recorrido de la conducci?n excavada se construy? la torre hoy conocida como el Horno de Vidrio, un elemento singular por sus caracter?sticas dentro de la ingenier?a hidr?ulica romana. La situaci?n de esta estructura facilitaba al acueducto un trazado menos abrupto hacia Toledo, a la vez que permit?a la p?rdida de carga en un canal de pendiente excesiva.
[en] The great development in terms of typology and decoration that can be recognized in the European arts of the 18th century turns out particularly distinguished in silverwork. New table manners, which had been introduced from the end of the previous century, generated an increase in the number of pieces of presentation and the refinement in the production process of certain elements as the cutleries. With sprucer and smarter finishes, spoons, forks and knives, already considered as a whole set, diversified its variants abundantly during the 18th century, especially in the French production centers.

[es] El gran desarrollo tipol?gico y decorativo que se aprecia en las artes europeas del siglo xviii es especialmente brillante en los trabajos de orfebrer?a. Las nuevas costumbres en la mesa, que se introdujeron desde finales de la centuria anterior, tuvieron como consecuencia un incremento en el n?mero de piezas de presentaci?n y el perfeccionamiento en los procesos de producci?n de elementos concretos como las cuberter?as. Con acabados cada vez m?s pulcros, cucharas tenedores y cuchillos, ya entendidos como conjunto, diversificaron sus variantes con profusi?n durante la centuria del setecientos, especialmente en los centros de producci?n franceses.
[en] Starting from Husserl's and Heidegger's different positions on the status of ontology, this study goes through the development of some main ontological topics within a phenomenological framework. First it analyses Husserl's epistemic treatment of ontology according to the exigencies of his transcendental phenomenology and his conception of regional ontologies as constituted domains of eidetic knowledge. Then it shows the continuity and discontinuity of ontological research in more recent phenomenology, concentrating on some mayor contributions in ontology of nature, the world, the other, intersubjectivity and life.

[es] Partiendo de las posiciones de Husserl y Heidegger sobre el lugar de la ontolog?a, este trabajo expone algunos de los grandes temas ontol?gicos que se han desarrollado en el marco de la fenomenolog?a. Primero analiza el tratamiento epist?mico de Husserl, siguiendo las exigencias de su fenomenolog?a trascendental, as? como su concepci?n de las ontolog?as regionales como dominios constituidos de conocimiento eid?tico. Luego se ocupa de la continuidad y de la discontinuidad de la investigaci?n ontol?gica en la fenomenolog?a posterior, se?alando algunas contribuciones importantes sobre ontolog?a de la naturaleza, del mundo, del otro, de la intersubjetividad y de la vida.
[en] Scientific perspectivism (Giere, 2006) is an epistemological proposal that considers scientific theories as points of view for knowledge. It was an important turn in Giere's work, because he turned to scientific practice and even analyzed examples from contemporary technoscience (Hubble, CERN, etc.) and not just from modern science, as other epistemologists tend to do. This article aims to improve Giere's proposal by adding an axiological dimension to his perspectivism. It starts from the hypothesis that scientific activity is guided by epistemic values (Kuhn, Laudan, Putnam) and that other types of values operate in technoscience. By way of conclusion, taking up Giere's debate between objectivism and perspectivism, it is stated that when epistemologists speak of objectivity and reality, they are speaking of values, and more specifically of epistemic values (objectivity), as well as ontological values (reality).

[es] El perspectivismo cient?fico (Giere, 2006) es una propuesta epistemol?gica que considera a las teor?as cient?ficas como puntos de vista del conocimiento. Supuso un giro importante en la obra de Giere, porque se orient? a la pr?ctica cient?fica e incluso analiz? ejemplos de la tecnociencia contempor?nea (Hubble, CERN, etc.) y no s?lo de la ciencia moderna, como suelen hacer otros epistem?logos. Este art?culo pretende mejorar la propuesta de Giere a?adiendo una dimensi?n axiol?gica a su perspectivismo. Parte de la hip?tesis de que la actividad cient?fica est? guiada por valores epist?micos (Kuhn, Laudan, Putnam) y de que en la tecnociencia operan otros tipos de valores. A modo de conclusi?n, retomando el debate de Giere entre objetivismo y perspectivismo, se afirma que cuando los epistem?logos hablan de objetividad y de realidad est?n hablando de valores, y m?s concretamente de valores epist?micos (objetividad), as? como de valores ontol?gicos (realidad).
[en] The article exposes the institutional experiences and legal precepts regarding Education Consumption Itap?a-Paraguay, on what is to consume, own, natural and vital for the living being action and the existing need for institutions such as the National University Itap?a, one of the largest in the country, from its substantive function is education, in collaboration with other agencies, can provide a human, educator and educational look into the consumer sector, backed by the experience of good practices in responsible Consumption University of Salamanca-Spain, pioneer in the autonomous community, and other Salamanca institutions accompanying educational authorities and consumer society. As a result of an exploratory approach-descriptive observed that Law 1334/98 provides legal protection to its inhabitants, which is a well enunciated legislation but little known, with a majority of citizens know their rights and duties as little commitment most of the country's municipalities to join the Integrated National Consumer Protection System. This demands that the university is focal point for collaborative activities interagency approach through a comprehensive design: Research-Training-Extension.

[es] El art?culo expone las experiencias institucionales y preceptos legales en cuanto a la Educaci?n en Consumo en Itap?a-Paraguay, sobre qu? es Consumir, acci?n propia, natural y vital para el ser vivo, y la necesidad existente de que las instituciones, como la Universidad Nacional de Itap?a, una de las principales del pa?s, desde su funci?n sustantiva que es la educaci?n, en colaboraci?n con otros organismos, brinden una mirada humana, educadora y formativa hacia el sector del consumidor, avalada en la experiencia de buenas pr?cticas en Consumo responsable de la Universidad de Salamanca-Espa?a, instituci?n pionera en la comunidad aut?noma, y de otras instituciones salmantinas que acompa?an a los entes educativos y a la sociedad en materia de consumo. Como resultado de un abordaje exploratorio-descriptivo se observa que la Ley 1334/98 brinda un amparo legal a sus habitantes, que es una legislaci?n bien enunciada pero poco divulgada, con una mayor?a de ciudadanos en desconocimiento de sus derechos y deberes como tambi?n escaso compromiso de la mayor?a de los municipios del pa?s en adherirse al Sistema Nacional Integrado de Protecci?n al Consumidor. Esto demanda que la universidad sea centro de coordinaci?n de actividades colaborativas interinstitucionales para el abordaje por medio de un dise?o integral de Formaci?n- Investigaci?n-Extensi?n.
[en] Until recently mental diseases were treated as a whole, without any differentiation. Recent researchs have highlighted the differences between some of them, so consequently there are specific treatments for these pathologies today. The main objective of this work is to show two different diseases which in many cases are confused: depression and schizophrenia. These pathologies can have as triggers situations very diverse and that require different treatment. For the analysis, we are going to use two films: Prozac Nation (2001) by Erik Skjoldbjaerg and A beautiful mind (2001) by Ron Howard, which reflect the real experiences of two characters; the society in which they live and the environment around them, but especially focusing in the pharmacotherapy area, medications used, its correct use, the adverse effects and so on; in order to be able to decide if the vision presented by films has a formative character in these diseases.

[es] Hasta hace poco tiempo las enfermedades mentales eran tratadas como un todo, sin diferenciaci?n alguna; las investigaciones realizadas en estos ?ltimos a?os han resaltado las diferencias existentes entre algunas de ellas, de tal forma que hoy en d?a existen tratamientos espec?ficos para las patolog?as descritas. El objetivo principal de este trabajo, es el de mostrar dos enfermedades diferentes pero que en muchos casos se confunden, depresi?n y esquizofrenia. Patolog?as que pueden tener como desencadenantes, situaciones muy diversas y que requieren un tratamiento farmacol?gico diferente. Para ello, se realizar? un an?lisis de dos pel?culas, Prozac Nation (2001) de Erik Skjoldbjaerg y Una mente maravillosa (2001) de Ron Howard que reflejan las vivencias reales de dos personajes; se analizar? la sociedad en la que conviven y el entorno que les rodea, pero resaltando muy especialmente el apartado de la farmacoterapia, que medicamentos se utilizan, si es correcto su uso, los efectos adversos que presentan? para de esta forma poder prever si la visi?n de la pel?cula tiene car?cter formativo en este tipo de tem?tica.
[en] The goal of this research work is to propose three challenges for the trainee teachers, challenges aimed to eliminate three key resistances to critical literacy and a suspicion-based teaching: The Resistance to consider artistic spaces as learning/teaching spaces, the Resistance to consider aesthetic education to be at the same level as artistic education, and the Resistance to incorporate media and audiovisual culture into the curriculum of History, Geography, Art and Philosophy. To fight these resistances we developed this education research project, whose aim is to promote critical, aesthetic and audiovisual skills in the training teacher for Master?s in Teaching Compulsory Secondary Education, Post-Compulsory Secondary, Social Sciences (Art, Geography, History and Philosophy) at the University of M?laga. We used the work of Mark Ryden, ?father of pop surrealism?. The objective was that students learnt to be suspicious and to acquire critical thinking. To this end, we developed an implementation through Mark Ryden?s exhibition La C?mara de las Maravillas at the Centro de Arte Contempor?neo in M?laga. This research work is integrated into the Research Project titled ?Multimodal Literacy and Cultural Studies: Towards a citizenship education in postmodern society? that is focused on the introduction of the media culture in training teacher from critical literacy.

[es] El objetivo de este trabajo de investigaci?n es proponer tres retos al profesorado en formaci?n que eliminen tres resistencias desde la literacidad cr?tica y la did?ctica de la sospecha. La resistencia a considerar los espacios art?sticos contempor?neos como espacios de ense?anza-aprendizaje. La resistencia a considerar la educaci?n est?tica necesaria y al mismo nivel que la educaci?n art?stica. La resistencia a incorporar la cultura medi?tica y audiovisual al curr?culum escolar de Historia, Geograf?a, Arte y Filosof?a. Para afrontar dichas resistencias, desarrollamos un dise?o de investigaci?n educativa que fomentase competencias cr?ticas, est?ticas y audiovisuales en el profesorado en formaci?n, perteneciente al M?ster Universitario en Profesorado de Educaci?n Secundaria Obligatoria y Bachillerato, en la especialidad de Ciencias Sociales, de la Universidad de M?laga, a trav?s de la obra del artista Mark Ryden, ?padre del surrealismo pop?. Para ello, hemos llevado a cabo una implementaci?n en las asignaturas Dise?o y desarrollo de programaciones y actividades formativas y El curr?culum de Historia, Geograf?a y Filosof?a, que partiera de la visita a la exposici?n La C?mara de las Maravillas de Mark Ryden (Centro de Arte Contempor?neo de M?laga, 2016). Este trabajo de investigaci?n integra el proyecto de investigaci?n titulado ?Literacidad Multimodal y Estudios Culturales: hacia una educaci?n ciudadana en la sociedad postmoderna? que persigue la introducci?n de la cultura medi?tica en la formaci?n del profesorado desde la literacidad cr?tica.
[en] Through the development of a typology of migration flows, the paper reviews the most important trends in the history of Argentina: the massive European immigration, internal migrations, and immigration from neighbouring countries. The paper then discuss the current process of emigration from Argentina, and the return of old immigrants. The paper assess the economic factors involved through an analysis of unemployment, poverty and income distribution indicators in recent years. Finally, the paper examines the possibility of diminishing the recent emigration trend due to economic reasons.

[es] A partir de una tipolog?a de flujos migratorios se realiza un repaso de aquellos m?s importantes en la historia de Argentina: la masiva inmigraci?n europea, las migraciones internas y aquellas provenientes de pa?ses lim?trofes. Posteriormente describe el actual proceso de emigraci?n de argentinos y retorno de antiguos inmigrantes. Se abordan luego las causas econ?micas que lo produjeron a trav?s del estudio de la evoluci?n de los indicadores de desempleo, pobreza y distribuci?n del ingreso en el pa?s durante los ?ltimos a?os. Finalmente, plantea la posibilidad de aprehender este flujo emigratorio como un exilio econ?mico.
[en] This work uses the methodology of panel vector autoregression to estimate the causal relationship between the indicators of the chain of scientific and technological knowledge and Brazilian industrial performance. The model results show some of the implicit links in this chain are rather large if not particularly robust. We conclude Brazil is in a still tenuous process of endogenization of knowledge in its industrial economic system.

[es] Este trabajo utiliza la metodolog?a de vectores autorregresivos en datos de panel para estimar la relaci?n causal entre los indicadores de la cadena de conocimiento cient?fico y tecnol?gico y el desempe?o industrial brasile?o. Los resultados del modelo muestran que algunos de los v?nculos impl?citos en esta cadena son bastante grandes, aunque no particularmente robustos. Concluimos que Brasil se encuentra en un proceso a?n tenue de endogenizaci?n del conocimiento en su sistema econ?mico industrial.
[en] The purpose of this work is to define the competency profile of the social education, which involves assessing to what extent the proposed competencies are necessary according to the perception of professionals. The study is framed in a complex managed mixed design, under three discussion groups with social educators, through four working moments: previous analysis of the intrinsic and extrinsic professional situation of the social educator by means of a SWOT matrix, valuation of the model of competencies through a quantitative questionnaire that incorporates the use of scales, discussion with the different groups of social educators to build a consensus vision of the profession and design proposals for improvement with the application of a CAME matrix. The richness of the extracted results has allowed to redefine a competency profile with which the social educator feels identified. This profile is made up of 23 competences grouped in six dimensions: communicative competencies, critical-reflexive competencies, social competencies, disciplinary knowledge, functional competencies and defining competencies of professional identity.

[es] La finalidad de este trabajo es definir el perfil competencial de la educaci?n social, lo que implica valorar en qu? medida las competencias propuestas son necesarias seg?n la percepci?n de los profesionales. El estudio se enmarca en un dise?o mixto complejo gestionado, al amparo de tres grupos de discusi?n con educadoras y educadores sociales, a trav?s de cuatro momentos de trabajo: an?lisis previo de la situaci?n profesional intr?nseca y extr?nseca del educador o educadora social por medio de una matriz DAFO, valoraci?n del modelo de competencias a trav?s de un cuestionario de naturaleza cuantitativa que incorpora el uso de escalas, discusi?n con los diferentes grupos de educadoras y educadores sociales para construir una visi?n consensuada de la profesi?n y dise?o de propuestas de mejora con la aplicaci?n de una matriz CAME. La riqueza de los resultados extra?dos ha permitido redefinir un perfil competencial con el que el profesional de la educaci?n social se siente identificado. Dicho perfil est? compuesto por 23 competencias agrupadas en seis dimensiones: competencias comunicativas, competencias cr?tico-reflexivas, competencias sociales, conocimientos disciplinares, competencias funcionales y competencias definitorias de la identidad profesional.
[en] One of the Arab-Islamic world influences on peninsular Christian civilization has been the domain lexicon, so that it was found that along the basic Latin Spanish item. Understand that change and acculturation are not given, only, by the passage of elements from one culture to another, but involve a continuous process of interaction between different cultural groups.

[es] Una de las influencias del mundo araboisl?mico sobre la civilizaci?n cristiana peninsular ha sido el dominio l?xico, de manera que se ha comprobado que junto al lat?n el elemento b?sico del espa?ol. Hay que entender que el cambio y la aculturaci?n no vienen dados, ?nicamente, por el paso de elementos de una cultura a otra, sino que implican un proceso continuo de interacci?n entre grupos culturales diferentes.
[en] Aiming to study drugs related problems (DRPs) associated with digoxin treatment, a retrospective revision of monitoring reports in patients whose digoxin level was over 1.3 ng/mL and who visited Emergency Department between January-November 2012 was done, excluding those which didn?t have enough information (final population: 46). Also, doses were individualized by Bayesian approach (PKS?, Pharmacokinetic System, Abbott). DRPs which were analyzed included those related with monitoring (13%); digoxin levels > 1.3 ng/mL in patients who were elder than 70 years old (100%); doses > 0.125 mg daily in patients with renal failure (36.9%); hypokalemia (6.5%) and hyperkalemia (8.7%); possible interactions with other drugs (95% of 19 patients with information about it), 89% of whom had an increment of the intoxication risk. After excluding 9 patients whose concentrations weren?t taken at the right sampling time, posology was individualized in 23 of the 37 final patients (in the other 14 to repeat the monitoring was recommended because differences between real and expected digoxin level). Despite of the limited information, we can conclude that monitoring and dose individualization could have avoided inadequate regimens in 100% of patients in who we had enough information for the readjustment.

[es] Con el objetivo de estudiar problemas relacionados con medicamentos (PRMs) asociados al tratamiento con digoxina, se realiz? una revisi?n retrospectiva de informes de monitorizaci?n en pacientes con digoxinemias > 1.3 ng/mL que acudieron al Servicio de Urgencias entre enero- noviembre de 2012, excluy?ndose aquellos con falta de informaci?n (poblaci?n final:46).? As? mismo, se individualizaron? las dosis mediante ajuste bayesiano (PKS?, Pharmacokinetic System, Abbott)./nLos PRMs analizados incluyeron aquellos relacionados con la monitorizaci?n (13%); digoxinemias > 1.3 ng/mL en mayores de 70 a?os (100%); dosis > 0.125 mg diarios en pacientes insuficiencia renal (36.9 %); hipopotasemia (6.5%) e hiperpotasemia? (8.7%); medicaci?n concomitante con posible interacci?n: 95 % (dato en 19 pacientes), 89 % de los cuales presentaban aumento del riesgo de intoxicaci?n. Tras excluir a 9 pacientes cuyas concentraciones no eran valorables por el tiempo de muestreo, se individualiz? la dosis en 23 de los 37 pacientes restantes (en los otros 14 se recomend? repetir la monitorizaci?n por discordancias entre la digoxinemia real y la esperada). A pesar de la limitada informaci?n disponible, podemos concluir que la monitorizaci?n y la individualizaci?n de dosis hubiesen evitado pautas inadecuadas en el 100% de los pacientes en los que hab?a suficiente informaci?n para realizar un reajuste posol?gico.