[es] Las posibilidades de interacción que ofrecen las nuevas tecnologías abren posibilidades inéditas tanto para la investigación del empoderamiento juvenil en el seno de la academia, como para el el diseño e implementación de metodologías participativas que favorezcan los procesos de empoderamiento de los jóvenes en la sociedad. El webdoc HEBE [www.hebewebdoc.com] que describimos en este artículo se presenta como un caso pionero en el terreno del empoderamiento juvenil por el hecho de aunar en una única plataforma interactiva relatos de empoderamiento concebidos como piezas audiovisuales, reflexiones sobre el proceso de creación a través de distintos focus group y, finalmente, la posibilidad de compartir digitalmente estos materiales audiovisuales para hacerlos dialogar con la ciudadanía. En la primera parte del artículo se detallan y analizan los tres factores principales que están en la base del webdoc HEBE: la evolución de las metodologías participativas de empoderamiento basadas en la creación audiovisual, la utilización de nuevos soportes transmediáticos que permiten la participación colectiva y, por último, la consolidación de una pedagogía del cine como vía de aprendizaje de una experiencia vital y emocional. En la segunda parte se detallan las fases del proceso de construcción del webdoc HEBE, profundizando en los aspectos más relevantes y exponiendo sus cualidades como herramienta de ciencia ciudadana. También se explica la metodología pedagógica aplicada en el taller de creación y el diseño de la página de navegación del webdoc que implica la construcción de narrativas que permitan al usuario reflexionar sobre los procesos, espacios y momentos de empoderamiento juvenil. Finalmente, en la tercera parte, se presentan los primeros resultados derivados de la finalización del diseño del webdoc como plataforma, a partir del análisis de las piezas resultantes, realizadas por los participantes del taller de pedagogía audiovisual.

[pt] As possibilidades de interação que as novas tecnologias oferecem abrem possibilidades inéditas, tanto para a investigação da capacitação juvenil no seio da academia, como para a conceção e implementação de metodologias participativas que favoreçam os processos de capacitação dos jovens na sociedade. O webdoc HEBE [www.hebewebdoc.com] que descrevemos neste artigo apresenta-se como um caso pioneiro no terreno da capacitação juvenil pelo facto de reunir, numa única plataforma interativa, relatos de capacitação concebidos como peças audiovisuais, reflexões sobre o processo de criação através de diferentes focus group e, por fim, a possibilidade de partilhar digitalmente estes materiais audiovisuais para os fazer dialogar com a cidadania. Na primeira parte do artigo, detalham-se e analisam-se os três fatores principais que estão na base do webdoc HEBE: a evolução das metodologias participativas de capacitação baseadas na criação audiovisual, a utilização de novos suportes transmediáticos que permitem a participação coletiva e, por último, a consolidação de uma pedagogia do cinema como via de aprendizagem de uma experiência vital e emocional.Na segunda parte, detalham-se as fases do processo de criação do webdoc HEBE, aprofundando os aspetos mais relevantes e expondo as suas qualidades como ferramenta de ciência da cidadania. Também se explica a metodologia aplicada na oficina de criação e o design da página de navegação do webdoc, que implica a criação de narrativas que permitam ao utilizador refletir sobre os processos, espaços e momentos de capacitação juvenil. Por fim, na terceira parte, apresentam-se os primeiros resultados derivados da finalização do design do webdoc como plataforma, a partir da análise das peças resultantes, realizadas pelos participantes da oficina de pedagogia audiovisual.