BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The following Final Work of Master (TFM) presents a proposal of didactic programming for the 4th year of ESO, highlighting the use and application of the method and work of the historian in the development of learning situations. This didactic program has been created according to the criteria established in the Organic Law 3/2020, of 29 December (LOMLOE), which implements an approach of competence learning through different learning situations. The work is structured in two major blocks: a proposal of annual didactic programming, which presents 13 learning situations of which, in block n° 2, one of them will be developed which is focused on the contents related to the First World War and whose final product consists of the elaboration and exhibition of a fictitious newspaper focused on the life of a soldier (German, French, Russian, etc.) or a woman during the course of World War I.

[es] El siguiente Trabajo de Fin de Máster (TFM) presenta una propuesta de programación didáctica para el curso 4 ° de la ESO, destacando el uso y aplicación del método y trabajo del historiador en el desarrollo de las situaciones de aprendizaje. Esta programación didáctica ha sido creada atendiendo a los criterios establecidos en la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre (LOMLOE), que implanta un enfoque de aprendizaje competencial a través de distintas situaciones de aprendizaje. El trabajo está estructurado en dos grandes bloques: una propuesta de programación didáctica anual, donde se presentan 13 situaciones de aprendizaje de las que, en el bloque n ° 2, será desarrollada una de ellas que se encuentra centrada en los contenidos relativos a la I Guerra Mundial y cuyo producto final consiste en la elaboración y exposición de un diario ficticio centrado en la vida de un soldado (alemán, francés, ruso, etc.) o una mujer durante el transcurso de la I Guerra Mundial.
[en] This work´s purpose is to show a way to give answers to mild physical disability in Physical Education áreas. I have used for this a didactic proposal in practice in a primary private school. First of all, in this document we find an introduction, followed by a justification and a Theorical foundation, where the relevant information about diversity outreach is exposed, and mild mental disability specif so we could find a nexus with Physical Education. Finally, Didactical Porpuse, which has been put in practice with a third Primary class, is shown. In this section, we can see all the measures tha have been chosen to the realization of this Project and the results that have been obtained.

[es] La finalidad de este trabajo es mostrar una manera de dar respuesta a la discapacidad psíquica leve en el área de la Educación Física. Para ello se ha utilizado una propuesta didáctica llevada a la práctica en un centro de carácter concertado. En primer lugar, en este documento, se encuentra una introducción, seguida de una justificación y después de una fundamentación teórica, donde se expone información relevante sobre la atención a la diversidad y en concreto de la discapacidad psíquica leve encontrando un punto de unión con la Educación Física. Por último aparece la Propuesta Didáctica que ha sido puesta en práctica con una clase de 3° de Primaria. En este apartado se muestran las medidas tomadas para la realización de este proyecto y los resultados que se han obtenido.
[en] The aim of this work is to explore and analyze the most important aspects of testamentary disinheritance and unworthiness to inherit. It seeks to explain the impact and scope that each of these legal institutions has in the field of inheritance law. To this end, a comprehensive bibliographic review will be carried out in the following lines, examining the works of those who have studied these two legal figures most significantly. In addition, along with the study of positive law, a jurisprudential inspection will be conducted, in which the judgments of the Supreme Court of June 3, 2014 and January 30, 2015, will be highlighted.

[es] El presente trabajo tiene por objeto el conocimiento y el análisis de los aspectos más importantes de la desheredación testamentaria y la indignidad sucesoria. Pretende explicar la repercusión y alcance que cada una de estas instituciones tiene en el marco del Derecho de sucesiones. Para ello, en el transcurso de las siguientes líneas se va a llevar a cabo un amplio recorrido bibliográfico en el que se van a examinar las obras de quienes más significativamente han estudiado, y estudian, estas dos figuras jurídicas. Además, junto con el estudio del derecho positivo, se va a realizar una labor de inspección jurisprudencial en la que especialmente se pondrán de relieve las sentencias del Tribunal Supremo de 3 de junio de 2014 y de 30 de enero de 2015
[en] This final degree project presents two intervention proposals aimed at the CLAS Support Classroom of a secondary school located in Zamora. Specifically, it is aimed at six students aged between 12 and 19 years with Autism Spectrum Disorder. Throughout this work we have observed the need for these proposals to be individualised in order to adapt the activities to their needs, strengths and difficulties. The proposal focuses on emotional intelligence, covering different objectives that improve the identification and communication of emotions and, with this, also improve social relations.

[es] Este trabajo de fin de grado presenta dos propuestas de intervención dirigidas para el Aula de Apoyo CLAS de un IES ubicado en Zamora. Concretamente, se dirige a seis alumnos comprendidos entre los 12 y los 19 años con Trastorno del Espectro Autista. A lo largo de este trabajo se ha observado la necesidad de que estas propuestas sean individualizadas, con el fin de adaptar las actividades a sus necesidades, sus fortalezas y sus dificultades. La propuesta se centra en la inteligencia emocional, abarcando diferentes objetivos que mejoren la identificación y la comunicación de las emociones y, con ello, mejorar también las relaciones sociales.
[en] The present work develops a proporsal for intervention in the classroom using a didactic method based on the Numicon manipulative material to teach fractions to primary school students. Taking into account some contributions of mathematical literature. It focuses on the explanation of three fundamental blocks. The first is the concept of fraction, differentiating between the numerator or "parts taken" and the denominator or "everything divided", this part is the one that generates more difficulties among students. Next, we work on the types of fractions, emphasizing improper (mixed numbers) and irreducible. And as a third concept, we will continue to delve into fractions through operations; including relationship with decimals and percentages. To teach these concepts, the initial step will be to develop the Numicon material with recycled elements; making the dice, the cardboard strips and the Numicon shapes from 1 to 10 with bottle caps. The next thing will be to hold a session in the classroom to introduce the most basic word with the manipulative material, that is; counting, ordering, patterning and simple operations with Numicon. Once familiar with the material, two activities per session will be carried out in the math class for each point of the agenda. And finally, what has been learned will be reinforced with more tasks that encourage participation, teamwork, creativity and the need for children to associate fractions with their daily lives from primary education.

[es] El presente trabajo desarrolla una propuesta de intervención en el aula utilizando un método didáctico basado en el material manipulativo Numicon para enseñar fracciones a los alumnos de primaria. Teniendo en cuenta algunas aportaciones de la literatura matemática. Se centra en la explicación de tres bloques fundamentales. El primero el concepto de fracción, diferenciar entre numerador o "partes tomadas" y denominador o "todo dividido", esta parte es la que genera más dificultades entre los alumnos. A continuación, trabajamos los tipos de fracciones haciendo hincapié en impropias (números mixtos) e irreducibles. Y como tercer concepto, seguiremos profundizando en las fracciones mediante las operaciones; incluyendo la relación entre decimales y porcentajes. Para enseñar estos conceptos, el paso inicial va a consistir en desarrollar el material Numicon con elementos reciclados; elaborando los dados, las regletas de cartón y las formas Numicon del 1 al 10 con tapones de botellas. Lo siguiente será realizar una sesión en el aula para introducir el trabajo más básico con el material manipulativo, es decir; contar, ordenar, hacer patrones y operaciones sencillas con Numicon. Ya familiarizados con el material, se llevarán a cabo dos actividades por sesión en la clase de matemáticas de cada punto del temario. Y finalmente, se reforzará lo aprendido con más tareas que fomenten la participación, el trabajo en equipo, la creatividad y la necesidad de los niños de asociar desde la educación primaria las fracciones a su vida cotidiana.
[en] Philip Roth's novel I Married a Communist depicts McCarthyism through Ira Ringold's story. Roth uses one of the most controversial political periods of America to create a plot based on betrayal and conspiracy. Linda Hutcheon states in her book A Poetics of Postmodernism that historical fiction is "that which is modeled on historiography to the extent that it is motivated and made operative by a notion of history as a shaping force." The intention of this article is to analyze how Roth gives shape to Hutcheon's definition of historiographic metafiction. Roth establishes a parallelism between fiction and McCarthy's methods, to implement fear in American society and, through conspiracy, manipulate it. I Married a Communist is a fiction of history, a novel that introduces the rise and fall of the media star, Ira Ringold, as a victim of a conspiracy theory that takes him to paranoia and destruction.

[es] La novela de Philip Roth I Married a Communist ilustra el periodo político dirigido por el senador McCarthy a través de la historia de Ira Ringold. Roth utiliza uno de los periodos más controvertidos de Estados Unidos para crear una trama basada en la conspiración y la traición. Linda Hutcheon afirma en su libro A Poetics of Postmodernism que la ficción histórica es "that which is modeled on historiography to the extent that it is motivated and made operative by a notion of history as a shaping force." La intención de este artículo es analizar como Roth da forma a la definición de Linda Hutcheon acerca de la ficción historiográfica. Roth establece un paralelismo entre la ficción y los métodos empleados por McCarthy para implantar el miedo en la sociedad americana y, por medio de la conspiración, manipularla. I Married a Communist es una ficción de la historia, una novela que nos presenta el alzamiento y la caída de la estrella mediática, Ira Ringold, como víctima de una teoría conspiratoria que le lleva a la paranoia y a su propia destrucción.
[en] In the context of modern education, the European Commission has recommended 8 key competences for lifelong learning. When considering the enhancement role played by the digital competence in the development of the all other ones, nurturing this competence becomes paramount. From the perspective of EFL education, the usage of ICTs in the classroom is directly linked to an improvement of communication skills. This is due to the fact that technology affords numerous opportunities in the form of digital resources and platforms available for educators to experiment with. On the other side, students seem more engaged and motivated to take part in class lessons. They want to actively interact in group activities and let their creative voices be heard. With that in mind, the paper presents a 10 session proposal, conceived as a good teaching practice directed at 4th of ESO EFL students.

[es] En el contexto de la educación moderna, la Comisión Europea ha recomendado 8 competencias clave para el aprendizaje permanente. Al considerar el papel potenciador que desempeña la competencia digital en el desarrollo de todas las demás, cultivar esta competencia se convierte en algo primordial. Con respecto a la enseñanza del inglés como lengua extranjera, el uso de las TIC en el aula está directamente relacionado con la mejora de las competencias comunicativas. La razón es que la tecnología ofrece numerosas oportunidades en forma de recursos y plataformas digitales disponibles para que los educadores experimenten. Por otro lado, los alumnos parecen más comprometidos y motivados para participar en las clases. Quieren interactuar activamente en las actividades de grupo y dejar oír su voz creativa. Así pues, se presenta una propuesta de 10 sesiones, concebidas como una buena práctica docente dirigida a alumnos de inglés de 4° de la ESO.
[en] The following work analyzes the role of wood as the chosen material in the construction of warehouses and in its storage process. To do this, it begins by reviewing the evolution of architecture in the most rural areas and, specifically, its role in the field of wine conservation and treatment. At the same time, a historical review is made of the evolution and presence of wine culture throughout the different types of civilizations. All this to be able to analyze the role that wood has in this whole process. The evolutionary process of the different wine aging rooms is analyzed, from the first constructions of civilization, through the monastic and Renaissance production units, to the iconic constructions that we know today. Finally, we have proceeded to analyze the role that national appellations of origin have in this evolution of wine towards quality. As a more practical work, mapping of the situation of wineries and denominations of origin has been carried out, culminating in the structural study of various wineries in Castilla y León, emphasizing the Protos winery, which in my opinion, and in the opinion of the museum of the Peñafiel wine would be the most relevant winery from a historical and cultural point of view in Ribera del Duero.

[es] El siguiente trabajo analiza el papel de la madera como material elegido en la construcción de bodegas y en el proceso de almacenaje del mismo. Para ello, se comienza haciendo un repaso por la evolución de la arquitectura en el ámbito más rural y en concreto, el papel de la misma en el ámbito de conservación y tratamiento del vino. Paralelamente se realiza un repaso histórico por la evolución y presencia de la cultura del vino a lo largo de los diferentes tipos de civilizaciones. Todo ello para poder analizar el papel que tiene la madera en todo este proceso. Se analiza el proceso evolutivo de las diferentes salas de crianza del vino, desde las primeras construcciones, pasando por las unidades de producción monásticas y renacentistas, hasta llegar a las contrucciones icónicas e industrializadas que hoy conocemos. Finalmente se ha procedido a analizar el papel que las denominaciones de origen nacionales tienen en ésta evolución del vino hacia la calidad. Como trabajo más practico, se han realizado mapeados de situación de bodegas y denominaciones de origen, culminando en el estudio estructural de diversas bodegas de Castilla y León, enfatizando en la bodega de Protos, la cual a mi parecer, y al parecer del museo del vino de Peñafiel, sería la bodega más relevante desde el punto de vista histórico y cultural.
[en] The new Information and Knowledge society demands more and more skills and capacities from the population to be able to adapt to it. Digital technologies are the order of the day in all sectors and areas of society, which is why education is an obligation to guide and report on the changes that occur in it. Orientation is a concept that is growing, through which all areas and dimensions that surround the person are affected so that they understand and know themselves and the context that surrounds them, continuously and permanently throughout his/her whole life. To guide at a higher educational level it is especially important to use the digital resources that favor the performance of their functions and actions by professionals in addition to training and making their students competent. The guidance improve their quality of life (academic, personal and work) and strengthen their autonomy to face today's society, thus obtaining more effective results and greater social reach.

[es] La Nueva Sociedad de la Información y el Conocimiento exige cada vez más competencias y capacidades a la población para lograr adaptarse a ella. Las tecnologías digitales se encuentran a la orden del día en todos los sectores y áreas de la sociedad, es por ello que desde la educación es una obligación orientar e informar sobre los cambios que se producen en ella. La orientación es un concepto que se encuentra en crecimiento, a través del cual se incide en todas las áreas y dimensiones que envuelven a la persona, de manera que esta comprenda y se conozca a sí misma y el contexto que le rodea, continua y permanentemente a lo largo de toda su vida. Para orientar en un nivel educativo superior, es de especial importancia el uso de estos recursos digitales que favorezcan el desempeño de sus funciones y actuaciones por parte de los profesionales, además de capacitar y hacer competentes a sus alumnos; La orientación mejora su calidad de vida (académica, personal y laboral) y refuerza su autonomía para enfrentarse a la sociedad actual, obteniendo así, resultados más eficaces y un mayor alcance social.
[en] Commercial activity has been tied to human activity over the centuries, so that the evolution experienced by trade along the history,-by virtue of the different trade models-, is essential in order to understand the current configuration of international trade. In this way, foreign trade is the engine of the world economic growth; hence, it's necessary to consider the importance of fighting for a trade policy that tries to contribute to the improvement of the world trade. In turn, trade policy has played a key role in the world's economic recovery, as well as in the access to international markets. It has also contributed to the openness to imports and to the consolidation of exports, so it's considered as one of the main ways of resolving the global financial crisis

[es] La actividad comercial ha estado supeditada a la actividad humana a través de los siglos, de manera que la evolución experimentada por el comercio a lo largo de la historia, -en virtud de los diversos modelos de comercio que han sido surgiendo- resulta de vital importancia para la comprensión de la actual configuración del comercio exterior. De esta forma, el comercio exterior se presenta como motor del crecimiento económico mundial, de ahí la importancia de pugnar por una política comercial que trate de contribuir a la mejora del comercio mundial. A su vez, la política comercial ha desempeñado un papel clave en la recuperación económica de los países, al promover el acceso a los mercados mundiales, así como la apertura a las importaciones y la consolidación del poder exportador de cada país, configurándose como una de las vías que ha permitido la salida de la crisis financiera mundial.
[en] We find ourselves in an increasingly heterogeneous world, which means that diversity has a great impact on society and on Infant Education classrooms. Human beings and, as a consequence, school pupils are different from each other, each one has his/her own uniqueness. Towards with this reality, there are numerous models for dealing with the diversity present in schools, which is not limited to pupils with special educational needs but affects all pupils. Moreover, this diversity seems to be even more present when mathematical content comes into play due to the characteristics of this area of knowledge. This work aims to offer a model for putting inclusive education into practice when dealing with mathematical content, focusing on the elimination of barriers by offering activities that are open and adapted to the characteristics of each student.

[es] Nos encontramos en un mundo cada vez más heterogéneo en el que la diversidad tiene un gran impacto en la sociedad y en las aulas de Educación Infantil. Las personas y, como consecuencia, los alumnos de la escuela son diferentes entre sí, cada uno tiene su propia singularidad. Ante esta realidad, existen numerosos modelos para atender a la diversidad presente en la escuela, la cual no se limita a los alumnos con necesidades educativas especiales, sino que afecta a todos los alumnos. Además, dicha diversidad parece que se hace más presente cuando entra en juego la matemática, debido a las características propias de esta área de conocimiento. Este trabajo pretende ofrecer un modelo que ponga en práctica una educación inclusiva para desarrollar la competencia matemática, centrado en la eliminación de barreras con la oferta de actividades abiertas y adaptadas a las características de cada alumno.
[en] English phrasal verbs pose a problem for L2 English learners. This study focuses on how L1 Spanish children deal with the use of phrasal verbs through the analysis of data collected from three different tasks and presented to two different groups of child learners. Both groups belong to the CLIL educational program and differ from each other because Group 1 has received extracurricular English classes while Group 2 has not. Results show that no meaningful differences appear across the two participants groups despite the greater exposure to English in the case of Group 1. After analyzing the results of both groups, it can be said that they have more problems with the syntactic dimension of phrasal verbs than with the semantic dimension since it is less difficult for them to guess the correct meaning of a phrasal verb, than detecting the change of order of the particle.

[es] Los verbos frasales ingleses suponen un problema para los estudiantes de inglés como segunda lengua. Este estudio se centra en cómo estos niños nativos de español se enfrentan a la utilización de los verbos frasales a través del análisis de los datos recogidos de tres tareas diferentes y presentadas a dos grupos distintos de alumnos. Ambos grupos pertenecen al programa educativo AICLE y se diferencian entre sí porque el Grupo 1 ha recibido clases de inglés extraescolares mientras que el Grupo 2 no. Se ha demostrado que los resultados no han sido demasiado significativos a pesar de la mayor exposición al inglés del Grupo 1. Después de analizar los resultados de ambos grupos, se puede decir que ellos muestran más problemas con la dimensión sintáctica de los verbos frasales que con la dimensión semántica ya que les resulta menos complicado adivinar el significado correcto de un verbo frasal, que detectar el cambio de orden de la partícula.
[en] This project consists in a summary and analysis of J. R. R. Tolkien's work The Silmarillion, in aim to explain the Greek and Roman mythology and literature influence in the creation of Middle Earth's fantastic world. A contextualization through author's biography will be done; then the events described in Ainulindalë, Valaquenta, Quenta Silmarillion and Akallabêth stories, in which the narrative divides off, will be told, and the classic references used by Tolkien will be commented in order of appearance, comparing them with the original myths, in which the author based on to create his own mythology.

[es] Este trabajo consiste en un resumen y análisis de la obra de J. R. R. Tolkien El Silmarillion, con el objetivo de explicar la influencia de la mitología y la literatura épica de Grecia y Roma en la creación del mundo fantástico de la Tierra Media. En él se hará una contextualización mediante una biografía del autor; a continuación se relatarán los sucesos narrados en los relatos Ainulindalë, Valaquenta, Quenta Silmarillion y Akallabêth, en los que se divide la obra, y se comentarán las referencias clásicas empleadas por Tolkien según su aparición, comparándolas con los mitos originales en los que el autor se basó para crear su propia mitología