[en] The social restrictions experienced during the Covid-19 pandemic forced the closure of public places, including schools. In order to ensure continuity of care given to students, remote teaching was introduced and consequently increased work overload and insecurity among teachers and managers, thus increasing the risk of psychosocial problems that affect the physical and mental health of workers, intensifying the appearance or increase of Burnout in teachers. This qualitative investigation aimed to analyze the repercussions of remote teaching on the physical and mental health of teachers and deans who had a history of absence due to a previous diagnosis of emotional problems and/or Burnout and who were working during the pandemic period. The participants were five teachers from the municipal public education network in a city in eastern Goiás, Brazil, with previous diagnoses of Burnout, exhaustion and/or emotional exhaustion. For data collection, we chose to carry out semi-structured interviews via the Google Meet platform, whose data analysis was carried out using the meaning cores. Analysis of the experiences narrated by research participants indicates increased stress and emotional exhaustion in relation to remote work, affecting aspects of personal life and teaching performance during social distancing. Thus, the main factors for the development of Burnout, such as depersonalization and low professional fulfillment, were factors that appeared described by participants as a response to the suffering resulting from the emotional exhaustion experienced during periods of remote classes. The study suggests the need to establish clear guidelines to meet this type of virtual demand as well as training teachers and deans for the appropriate use of technology in an educational context and equally important installation of measures to prevent physical and emotional problems in teachers, thus being able to continue the fight to improve the quality of education in the country

[pt] As restrições sociais vividas durante a pandemia da Covid-19 obrigaram ao fechamento de lugares públicos incluindo as escolas. Com o intuito de assegurar a continuidade da atenção dada aos estudantes, se instaurou o ensino remoto e consequentemente o aumento da sobrecarga de trabalho e a insegurança entre docentes e gestores ampliando assim o risco de problemas psicossociais que afetam a saúde física e mental dos trabalhadores, intensificando o aparecimento ou o incremento do Burnout em docentes. A presente investigação qualitativa pretendeu analisar as repercussões do ensino remoto na saúde física e mental de docentes e gestores que apresentavam antecedentes de afastamento por diagnóstico prévio de problemas emocionais e/ou Burnout e que estavam em exercício durante o período da pandemia. Os participantes foram cinco professores da rede municipal pública de educação de uma cidade do leste goiano brasileiro com diagnósticos prévio de Burnout, desgaste e/ou esgotamento emocional. Para a coleta de dados se optou por realizar entrevistas semiestruturadas via plataforma Google Meet cuja análise dos dados se realizou recorrendo aos núcleos de significação. A análise das experiências narradas pelos participantes da pesquisa indica aumento do estresse e desgaste emocional em relação ao trabalho remoto, afetando aspectos da vida pessoal e o desempenho docente durante o distanciamento social. Deste modo, os fatores principais para o desenvolvimento do Burnout, como a despersonalização e baixa realização profissional, foram fatores que aparecem descritos pelos participantes como uma resposta ao sofrimento decorrente do desgaste emocional vivido durante os períodos de aulas remotas. O estudo sugere a necessidade de se estabelecer diretrizes claras para atender a este tipo de demanda virtual assim como de formação dos docentes e gestores para o uso adequado da tecnologia em contexto educativo e igualmente importante instalação de medidas de prevenção de problemas físicos e emocionais em docentes, podendo seguir assim a luta pela melhora da qualidade do ensino no país