BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] &lt;p&gt;It is known that from the beginning of European colonization in Brazil, which started in the 16th century, to 21st-century capitalism, the history of Brazilian peasantry is marked by numerous conflicts with large landowners and the State. Thus, in this review, we aim to discuss how researchers Gilberto Marques and Indira Marques address the history of peasant struggle in the country in the book "Peasant Struggle and Agrarian Reform in Brazil," bringing reflections on the State's actions in the face of conflicts and the development of rural workers' organizations.&lt;/p&gt;

[pt] &lt;p&gt;Sabe-se que desde o in&iacute;cio da coloniza&ccedil;&atilde;o europeia no Brasil, que teve seu inicio no s&eacute;culo XVI, at&eacute; o capitalismo do s&eacute;culo XXI, a hist&oacute;ria do campesinato brasileiro &eacute; marcada por in&uacute;meros conflitos com grandes latifundi&aacute;rios e com o Estado. Desse modo, nesta resenha buscamos discutir como os pesquisadores Gilberto Marques e Indira Marques tratam no livro "Luta Camponesa e Reforma Agr&aacute;ria no Brasil a hist&oacute;ria da luta camponesa no pa&iacute;s", trazendo reflex&otilde;es sobre as a&ccedil;&otilde;es do Estado diante dos conflitos e o desenvolvimento das organiza&ccedil;&otilde;es dos trabalhadores do campo.&lt;/p&gt;
[en] &lt;p&gt;Forklifts are responsible for moving loads in manufacturing environments and are powered by petroleum products&nbsp;&lt;br&gt;(gasoline, diesel, liquefied gas) or electricity. Electric forklifts can replace combustion forklifts, having in their favor some&nbsp;&lt;br&gt;benefits such as the reduction of gas emissions, for example, and classified as ecologically correct thanks to low energy&nbsp;&lt;br&gt;consumption and less impact on the greenhouse effect. The main objective of this study was to present the benefits and&nbsp;&lt;br&gt;challenges of replacing LPG forklifts with lithium battery electric forklifts, at the company Stoller. The research carried&nbsp;&lt;br&gt;out, of a descriptive nature, analyzed the substitution of one product for another, highlighting the advantages and&nbsp;&lt;br&gt;disadvantages, through field research, using participatory observation. As main results, it was found that the electric&nbsp;&lt;br&gt;forklift is safer due to the technology adopted, it emits less noise and causes less stress on the operator and other people&nbsp;&lt;br&gt;around him, in addition to not disturbing radio communication, in addition to being more compact, for carrying all the&nbsp;&lt;br&gt;mechanical equipment, which helps to access narrower places.&lt;/p&gt;

[pt] &lt;p&gt;As empilhadeiras s&atilde;o as respons&aacute;veis pelas movimenta&ccedil;&otilde;es de cargas em ambientes fabris e s&atilde;o movidas a produtos&nbsp;&lt;br&gt;derivados do petr&oacute;leo (gasolina, diesel, g&aacute;s liquefeito) ou energia el&eacute;trica. As empilhadeiras el&eacute;tricas podem substituir as&nbsp;&lt;br&gt;empilhadeiras &agrave; combust&atilde;o, tendo a seu favor alguns benef&iacute;cios como o da redu&ccedil;&atilde;o de emiss&atilde;o de gases, por exemplo, e&nbsp;&lt;br&gt;classificadas como ecologicamente corretas gra&ccedil;as ao baixo consumo de energia, e menor impacto no efeito estufa. Este&nbsp;&lt;br&gt;estudo teve como principal objetivo apresentar os benef&iacute;cios e os desafios da substitui&ccedil;&atilde;o de empilhadeiras GLP por&nbsp;&lt;br&gt;empilhadeiras el&eacute;tricas com bateria de l&iacute;tio, na empresa Stoller. A pesquisa efetuada, de car&aacute;ter descritivo, analisou a&lt;br&gt;substitui&ccedil;&atilde;o de um produto pelo outro, destacando as vantagens e desvantagens, por meio de pesquisa de campo,&nbsp;&lt;br&gt;utilizando-se de observa&ccedil;&atilde;o participativa. Como principais resultados, constatou-se que a empilhadeira el&eacute;trica &eacute; mais&nbsp;&lt;br&gt;segura devido a tecnologia adotada, emite menos ru&iacute;do e provoca menos estresse no operador e demais pessoas em sua&nbsp;&lt;br&gt;volta, al&eacute;m de n&atilde;o atrapalhar a comunica&ccedil;&atilde;o via r&aacute;dio, al&eacute;m de ser mais compacta, por portar todo o equipamento&nbsp;&lt;br&gt;mec&acirc;nico, o que auxilia a acessar locais mais estreitos.&lt;/p&gt;
[en] &lt;p&gt;Over the years, Brazil went through major changes brought about by the Industrial Revolution. With the&nbsp;&lt;br&gt;encouragement of the Vargas government, in the era of industrialization, our country started changing its model from&nbsp;&lt;br&gt;agrarian to industrial. In the meantime, laws were emerging to regularize the flow of people and guarantee the least&nbsp;&lt;br&gt;possible infrastructure, transport, and, quality of life. In this assumption, this work highlights the model of urban mobility&nbsp;&lt;br&gt;in the city of Mogi das Cruzes, starting with the history and passing through the functioning of its collective, rail, and road&nbsp;&lt;br&gt;system. Also pointing out their respective accesses, whether municipal or interstate and their main terminals and&nbsp;&lt;br&gt;highways, which the city has at its disposal. Therefore, the main focus of this field study carried out in a public higher&nbsp;&lt;br&gt;education institution in the city is intended to expose the opinions of the 219 respondents on the main deficiencies and&nbsp;&lt;br&gt;possible improvements on public transport on their way to college.&lt;/p&gt;

[pt] &lt;p&gt;No decorrer dos anos, o Brasil passou por grandes altern&acirc;ncias trazidas pela Revolu&ccedil;&atilde;o Industrial. Com o&nbsp;&lt;br&gt;incentivo do Governo Vargas, na era da industrializa&ccedil;&atilde;o o nosso pa&iacute;s foi mudando seu modelo de agr&aacute;rio para o industrial.&nbsp;&lt;br&gt;Nesse &iacute;nterim, leis foram surgindo para regularizar o fluxo de pessoas e garantir o m&iacute;nimo de infraestrutura poss&iacute;vel, nos&nbsp;&lt;br&gt;transportes e na qualidade de vida. Nesse pressuposto, esse trabalho evidencia o modelo de mobilidade urbana da cidade&nbsp;&lt;br&gt;de Mogi das Cruzes, iniciando-se pela hist&oacute;ria, passando pelo funcionamento de seu sistema coletivo, ferrovi&aacute;rio e&nbsp;&lt;br&gt;rodovi&aacute;rio. Apontando ainda os seus respectivos acessos, seja municipal ou interestadual, e seus principais terminais e&nbsp;&lt;br&gt;autovias, os quais a cidade tem a seu dispor. Sendo assim, o foco principal desse estudo de campo realizado em uma&nbsp;&lt;br&gt;institui&ccedil;&atilde;o de ensino superior p&uacute;blico da cidade tem o intuito de expor as opini&otilde;es dos 219 entrevistados sobre as&nbsp;&lt;br&gt;principais defici&ecirc;ncias e poss&iacute;veis melhorias sobre o transporte p&uacute;blico em seu trajeto at&eacute; a faculdade.&lt;/p&gt;
[en] &lt;p&gt;&lt;em&gt;Much more than thinking about the intersections between art and architecture, it is thinking about their confluences, just like a river that, before reaching the sea, is incorporated by various tributaries until it gains another body and reaches its end. To imagine architecture and art as these tributaries that together flow into the same place is to activate a vocabulary other than that of art, to appropriate words that are used to think about nature and its geographical formations. To construct this thought, I take as my starting point the work Duas &aacute;guas [Two waters], proposed by Andr&eacute; Parente and Pedro Varella at the Jaqueline Martins Gallery in S&atilde;o Paulo. Based on this work, I draw up a critical analysis of issues such as the Expanded Field, a concept brought up by Rosalind Krauss, and Miwon Kwon's site-oriented.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&nbsp;&lt;/p&gt;

[pt] &lt;p&gt;&lt;strong&gt;RESUMO&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Muito mais que pensar as intersec&ccedil;&otilde;es entre arte e arquitetura, &eacute; pensar suas conflu&ecirc;ncias, assim como um rio que antes de chegar ao mar vai sendo incorporado por v&aacute;rios afluentes at&eacute; ganhar um outro corpo e chegar ao seu fim. Imaginar a arquitetura e a arte como esses afluentes que juntos confluem a um mesmo lugar &eacute; acionar um outro vocabul&aacute;rio daquele que n&atilde;o o da arte, apropriar-se de palavras que s&atilde;o usadas para pensar a natureza e suas forma&ccedil;&otilde;es geogr&aacute;ficas. Para construir esse pensamento tomo como ponto de partida o trabalho &lt;em&gt;Duas &aacute;guas&lt;/em&gt;, proposto por Andr&eacute; Parente e Pedro Varella na Galeria Jaqueline Martins em S&atilde;o Paulo. A partir desse trabalho elaboro uma an&aacute;lise cr&iacute;tica em torno de quest&otilde;es como o &lt;strong&gt;Campo Ampliado&lt;/strong&gt; conceito trazido por Rosalind Krauss e site-oriented de Miwon Kwon.&lt;/p&gt;
[en] &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;In the pamphlet &ldquo;Hist&oacute;ria da _rte&rdquo;, by Bruno Moreschi, we can see how colonial and partial the formation of art in Brazil is and that reviewing the constructed narrative is fundamental. The material exemplifies how part of the story was lost, not told or manipulated, just like photography that brings with it a trace of reality (ROUILL&Eacute;, 2009), a cut of the whole, a look at something. If reproducibility promotes the dissemination of the image and the loss of its aura (BENJAMIN, 1936), this gains scale in the era of digital imaging. If &ldquo;the history of art is not the history of objects and artistic experiences, it is the history of their photographs&rdquo; (MORESCHI, topic 12) we have a double loss. Aby Warburg opens a crack in the middle of this sea of media images and proposes a meeting between times in the present (HUBERMAN, 2009), he assumes the inherent anachronism of each work, its original &ldquo;pathos&rdquo; and proposes a survival of images, another narrative.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

[pt] &lt;p&gt;No panfleto &ldquo;Hist&oacute;ria da _rte&rdquo;, de Bruno Moreschi, podemos perceber o qu&atilde;o colonial e parcial &eacute; a forma&ccedil;&atilde;o de arte do Brasil e que rever a narrativa constru&iacute;da &eacute; fundamental. O material exemplifica como parte da hist&oacute;ria foi perdida, n&atilde;o contada ou manipulada, assim como a fotografia que traz consigo um tra&ccedil;o da realidade (ROUILL&Eacute;, 2009), um recorte do todo, um olhar sobre algo. Se a reprodutibilidade promove a dissemina&ccedil;&atilde;o da imagem e a perda de sua aura (BENJAMIN, 1936) isso ganha escala na era da imagem digital. Se &ldquo;a hist&oacute;ria da arte n&atilde;o &eacute; a hist&oacute;ria dos objetos e das experi&ecirc;ncias art&iacute;sticas, &eacute; a hist&oacute;ria de suas fotografias&rdquo; (MORESCHI, t&oacute;pico 12) temos uma dupla perda. Aby Warburg nos abre uma fenda no meio desse mar de imagens midi&aacute;ticas e prop&otilde;e um encontro entre os tempos no presente (HUBERMAN, 2009), assume o anacronismo inerente de cada obra, seu &ldquo;p&aacute;thos&rdquo; original e prop&otilde;e uma sobrevida das imagens, uma outra narrativa.&lt;/p&gt;
[en] &lt;p&gt;This article aims to analyze the use of technologies as methodological tools in the process of teaching and learning the English language. The discussions in the article, which seek to describe different methodological strategies for this language, are supported by arguments derived from the theoretical studies of Almeida Filho (2011); Azevedo (2013); Barton (2015); Oliveira (2015); Sch&uuml;tz (2013); and Souza and Santos (2011). The work was constructed based on the deductive method with a literature review. The study identifies existing emerging technologies and facilitates their use for English language teaching, ensuring that students can access the best technologies for learning another language. It concludes that the use of technology as a necessary tool to attain the knowledge required for foreign language learning is crucial in today's world, where students live in a virtual environment.&lt;/p&gt;

[pt] &lt;p&gt;Este artigo tem como objetivo analisar o uso de tecnologias como ferramentas metodol&oacute;gicas no processo de ensino e aprendizagem da l&iacute;ngua inglesa. As discuss&otilde;es do artigo, que visam descrever diferentes estrat&eacute;gias metodol&oacute;gicas desta l&iacute;ngua, s&atilde;o sustentadas por argumentos advindos dos estudos te&oacute;ricos de Almeida Filho (2011); Azevedo, (2013); Barton (2015); Oliveira (2015); Sch&uuml;tz (2013); e, Souza e Santos (2011). O trabalho foi constru&iacute;do com base no m&eacute;todo dedutivo com revis&atilde;o da literatura. O trabalho identifica as tecnologias emergentes existentes e facilita seu uso para o ensino de ingl&ecirc;s, garantindo que os alunos possam ter acesso &agrave;s melhores tecnologias para o aprendizado de outro idioma. Conclui que o uso da tecnologia como ferramenta necess&aacute;ria para alcan&ccedil;ar o conhecimento que a aprendizagem de uma l&iacute;ngua estrangeira &eacute; fundamental nos dias de hoje onde os alunos vivem em um mundo virtual.&lt;/p&gt;
[en] &lt;p&gt;This article analyzes the impacts of the subsequent school trajectory of students with disabilities, egressed from the Specialized Educational Attendance (SEA) of a public school in the city of Novo Hamburgo, Brazil. Family members, students and teachers participated. The methodology was based on a case study, with a qualitative, exploratory and descriptive approach, and the data were collected in a questionnaire and interviews with semi-structured questions. The results show that the SEA positively impacted the schooling of the egressed, on the other hand, the discontinuity of the SEA offer marked the noncompliance with the legislation. It was understood that the SEA, when offered as planned, assists in schooling. However, the break with studies and non-entry into the labor market, in/exclusion practices whose responsibility lies with egressed himself or his family.&lt;/p&gt;

[pt] &lt;p&gt;Este artigo analisa os impactos da trajet&oacute;ria escolar subse-quente de alunos com defici&ecirc;ncia, egressos do Atendimento Educacional Especializado (AEE) de uma escola p&uacute;blica na cidade de Novo Hamburgo (RS/Brasil). Participaram fami-liares, alunos e professora. A metodologia baseou-se num estudo de caso, de abordagem qualitativa, explorat&oacute;ria e descritiva, e os dados foram coletados em question&aacute;rio e entrevistas com quest&otilde;es semiestruturadas. Os resultados mostram que o AEE impactou positivamente na escolari-za&ccedil;&atilde;o dos egressos. Por outro lado, a descontinuidade da oferta do servi&ccedil;o marcou o descumprimento da legisla&ccedil;&atilde;o. Compreendeu-se que o AEE, quando ofertado conforme previsto, auxilia na escolariza&ccedil;&atilde;o. Contudo, a ruptura com os estudos e o n&atilde;o ingresso no mercado de trabalho marcam pr&aacute;ticas de in/exclus&atilde;o cuja respon-sabilidade recai sobre o pr&oacute;prio egresso ou seus familiares.&lt;/p&gt;
[en] &lt;p&gt;&lt;span&gt;The main objective of this course conclusion work is to explain the relationship between dementia and hearing loss in the elderly. This work also discusses hearing loss and its consequences, dementia and its damage to the cognition of the elderly and presents strategies to minimize its effects in this age group of life. Several literature reviews with reference data from ten years to the present, which deal with the topic, were used as the methodology used. Most of these literatures were found on the Google Scholar platform. Its development was done through analysis of these literatures, their discussions and relevant considerations to deepen the topic. It was concluded that the subject is of utmost importance for the area of speech therapy, requiring the creation of more specific public policies for the elderly population and a very special look at these individuals, in order to minimize the effects of this age group.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

[pt] &lt;p&gt;&lt;span&gt;O presente trabalho de conclus&atilde;o de curso tem por objetivo principal explanar sobre a rela&ccedil;&atilde;o da dem&ecirc;ncia com a perda auditiva em idosos. Este trabalho tamb&eacute;m discute sobre a perda auditiva e suas consequ&ecirc;ncias, a dem&ecirc;ncia e seus preju&iacute;zos para a cogni&ccedil;&atilde;o dos idosos e apresenta estrat&eacute;gias para minimizar seus efeitos nesta faixa et&aacute;ria da vida. Foram utilizadas diversas revis&otilde;es de literaturas com dados de refer&ecirc;ncias de dez anos at&eacute; o presente momento, que tratam a respeito do tema, como metodologia empregada. Essas literaturas foram encontradas, em sua maioria, na plataforma Google acad&ecirc;mico. Seu desenvolvimento foi feito atrav&eacute;s de an&aacute;lise dessas literaturas, suas discuss&otilde;es e considera&ccedil;&otilde;es relevantes para aprofundamento do tema. Concluiu-se que o assunto &eacute; de suma import&acirc;ncia para a &aacute;rea da fonoaudiologia, sendo necess&aacute;ria a cria&ccedil;&atilde;o de pol&iacute;ticas p&uacute;blicas mais espec&iacute;ficas para a popula&ccedil;&atilde;o idosa e um olhar muito especial para esses indiv&iacute;duos, a fim de minimizar os efeitos dessa faixa et&aacute;ria.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
[en] &lt;p&gt;This research discusses pricing methods for microenterprises in the food retail sector, focusing on price management and analysis of expenses related to products. Due to inadequate management of the economic and financial state of a company, the lack of control over expenses makes the environment more susceptible to losses. In this context, this article aims to address the following guiding question: How do these microentrepreneurs determine the selling price of their products to ensure financial returns for the business? The answers to the research question are outlined throughout the theoretical foundation. Thus, the general objective of the study is to demonstrate the most appropriate approach to pricing for microenterprises in the food retail sector. The methodology is based on basic and descriptive research conducted through bibliographic surveys. Consequently, the study provides an understanding of the pricing of a particular product, showcasing, through bibliographic research, the most suitable methods of pricing for microenterprises in the food retail sector, along with their objectives.&lt;/p&gt;

[pt] &lt;p&gt;A presente pesquisa discorre sobre m&eacute;todos de precifica&ccedil;&atilde;o &agrave; microempresas de varejo aliment&iacute;cio, envolvendo a gest&atilde;o de pre&ccedil;os e an&aacute;lise dos gastos relacionados aos produtos. Em detrimento da m&aacute; gest&atilde;o do estado econ&ocirc;mico e financeiro de uma empresa, a falta do controle dos gastos, torna o ambiente mais prop&iacute;cio ao preju&iacute;zo. Neste contexto, o presente artigo visa abordar a seguinte quest&atilde;o norteadora: Como esses microempreendedores formam o pre&ccedil;o de venda dos seus produtos de modo a trazer retorno financeiro para o neg&oacute;cio? As respostas do questionamento da pesquisa est&atilde;o pontuadas no decorrer da fundamenta&ccedil;&atilde;o te&oacute;rica. Assim, o objetivo geral do estudo &eacute; mostrar a forma mais adequada de forma&ccedil;&atilde;o de pre&ccedil;os para as microempresas de varejo aliment&iacute;cio. A metodologia se baseia em uma pesquisa b&aacute;sica e descritiva, realizada por meio de levantamentos bibliogr&aacute;ficos. Logo, como resultado, o estudo apresenta uma compreens&atilde;o sobre a precifica&ccedil;&atilde;o de um determinado produto, mostrando, a partir do estudo bibliogr&aacute;fico, as formas mais adequadas de forma&ccedil;&atilde;o de pre&ccedil;os para as microempresas de varejo aliment&iacute;cio, al&eacute;m dos seus objetivos.&lt;/p&gt;
[en] This glossary includes a compilation of Economic Geography terms related to the Sustainable Development Goals (SDGs) for use in teaching at different educational levels. The terms are first presented in alphabetical order starting from Spanish and translated into 3 languages ​​(English, French and Portuguese), and then classified by a series of selected sub-disciplines of Economic Geography (General, Agrarian, Industrial, Tourism, Transport , Commercial, Financial, Energy, Labor and Development), as well as for each of the 17 SDGs.

[pt] Este glossário inclui uma compilação de termos de Geografia Econômica relacionados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) para uso no ensino em diferentes níveis educacionais. Os termos são apresentados primeiro em ordem alfabética a partir do espanhol e traduzidos para 3 idiomas (inglês, francês e português), e depois classificados por uma série de subdisciplinas selecionadas de Geografia Econômica (Geral, Agrária, Industrial, Turismo, Transportes , Comercial, Financeiro, Energia, Trabalho e Desenvolvimento), bem como para cada um dos 17 ODS.
[en] Teaching and research project that has consisted in the realization of three samples of patinas and artistic finishes on iron applied to Sculpture: patinas colored by oxidation and by chemicals, spray finishes and metallic finishes. Creation of physical and digital teaching material with the technical process of each sample -publication with photographs and technical sheets and videos- to be implemented in face-to-face, virtual and online teaching.

[pt] Projeto de ensino e pesquisa que consistiu na realização de três amostras de patines e acabamentos artísticos sobre ferro aplicado em Escultura: patines coloridas por oxidação e por produtos químicos, acabamentos spray e metalizados. Elaboração de material didático físico e digital com o processo técnico de cada amostra -publicação com fotografias e fichas técnicas e vídeos- para implantação no ensino presencial, virtual e online.
[en] The aim of the Teaching Innovation Project is to offer a tool for learning law, based on digitalisation through podcasts, which allows students to have access to legal content for their learning process.

[pt] O objetivo do Projeto de Inovação Didática é oferecer uma ferramenta de aprendizagem do direito, baseada na digitalização através de podcasts, que permita aos estudantes ter acesso a conteúdos jurídicos para o seu processo de formação.
[en] Creation and organisation of a collection of ceramic material (Ceramoteca) from the historical period for the practical teaching of the subjects taught by the Archaeology Teaching Unit in undergraduate and postgraduate studies.

[pt] Criação e organização de uma colecção de material cerâmico (Ceramoteca) do período histórico para o ensino prático das disciplinas ensinadas pela Unidade de Ensino de Arqueologia em estudos de graduação e pós-graduação.