BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The relationship between inter-limb asymmetries and physical performance is an innovative line of research. The main objective of this Final Degree Project (FDP) was to examine the possible relationships between inter-limb asymmetries and physical performance. One of the main secondary objectives was to study the presence, significance, and directionality of this asymmetries. Twenty-six youth competitive football players (age = 20.22 ± 1.43 years; weight = 71.47 ± 8.34; height = 177.26 ± 8.4 m; BMI = 22.53 ± 1, 93) performed the single-leg countermovement jump (SLCMJ), 180o change of direction (505CODT), and 10 metre sprint test. The percentage of asymmetry (%ASI) was calculated by the SLCMJ and 505COD Test. Pearson's correlation (r) was used to look for possible relationships between the different tests. Finally, the COD deficit was calculated from the difference in run times between the 505CODT and the 10 m Sprint Test. No correlations were found between performed tests. The %ASI of the SLCMJ was correlated with the DL of the SLCMJ (p <0.05; r = -0, 4), and NDL of the SLCMJ (p <0.05; r = -0.53). The DL of the 505CODT obtained a high correlation with the COD deficit (p <0.0001; r = 0.4), which did not occur with the NDL. In conclusion, this study indicates a lack of relationship between inter-limb asymmetries and physical performance in youth competitive football players.

[es] La relación entre las asimetrías neuromusculares de las extremidades inferiores, y el rendimiento físico es una reciente, e innovadora línea de investigación. El objetivo principal de este Trabajo de Fin de Grado (TFG) era examinar las posibles relaciones entre las asimetrías neuromusculares de las extremidades inferiores, y el rendimiento físico. Uno de los principales objetivos secundarios fue estudiar la presencia, la significancia, y la direccionalidad de las asimetrías. Veintiséis futbolistas jóvenes de competición (edad = 20,22 ± 1,43 años; peso = 71,47 ± 8,34; altura = 177,26 ± 8,4 m; IMC = 22,53 ± 1, 93) realizaron los test de salto unilateral en contra movimiento (SLCMJ), cambio de dirección de 180o (505CODT), y esprint de diez metros (10 m Sprint Test). El porcentaje de asimetría (%ASI) se calculó por el SLCMJ, y por el 505COD Test. La correlación de Pearson (r) se utilizó para buscar posibles relaciones entre los diferentes test. Finalmente, el COD déficit fue calculado a partir de la diferencia de los tiempos de ejecución entre el 505CODT y el 10 m Sprint Test. No se encontraron correlaciones entre los test realizados. El %ASI del SLCMJ se correlacionó con la DL del SLCMJ (p <0,05; r = -0, 4), y NDL del SLCMJ (p <0,05; r = -0,53). La DL del 505CODT obtuvo una gran correlación con el COD deficit (p <0,0001; r = 0,84), lo que no sucedió con la NDL. En conclusión, este estudio indica una falta de relación entre las asimetrías neuromusculares, y el rendimiento físico en jóvenes futbolistas de competición.
[en] EncontrARTE is an innovative and creative project that seeks to provide a therapeutic artistic space for pre-adolescents and adolescents from the network of health services diagnosed with eating disorders in Catalonia. Its main objective is to use the body as a canvas on which to capture and express emotions that are incapable of externalizing with words, to improve both the body connotation and the communication skills of the patients, as well as to adapt the intervention of the health social worker to the new needs detected after the complexity of cases after the COVID-19 pandemic. In short, this project is postulated as a new sustainable social intervention alternative in child and adolescent mental health

[es] EncontrARTE es un proyecto innovador y creativo que busca proporcionar un espacio artístico terapéutico a las preadolescentes y adolescentes de la red de servicios de salud diagnosticadas de trastorno de conducta alimentaria en Cataluña. Su principal objetivo es utilizar el cuerpo como lienzo donde plasmar y expresar emociones incapaces de exteriorizar con palabras, para mejorar tanto la connotación corporal y las habilidades comunicativas de las pacientes, como también adaptar la intervención de la trabajadora social sanitaria a las nuevas necesidades detectadas tras la complejidad de los casos tras la pandemia de la COVID-19. En definitiva, el presente proyecto se postula como nueva alternativa sostenible de intervención social en materia de Salud Mental infantojuvenil.
[en] This work is structured in two parts. The first one consists in a theorethical review of the story and evolution of cooperation for the development from his onset, after the end of the Second World War. It also revises the different types of the international cooperation, and last but not least, goes over the critical visions to the prevailing model of cooperation and development, as for instance the theories of the anticooperation or that of the decreasing. In the second part to apply the former explanations about the theorethical extent to a practical case, studying the Assembly of Cooperation for Peace and one of its cooperation projects, that is taking place in Colombia. At last, a critical reflection is made about what it has been expound in this work, and a proposal of improvement is made.

[es] Este trabajo se estructura en dos partes. La primera realiza una revisión teórica sobre la historia y evolución de la cooperación para el desarrollo desde sus inicios , una vez terminada la Segunda Guerra Mundial. También se revisa las diferentes modalidades en que se da la cooperación internacional y, por último , se repasa las visiones críticas hacia el modelo imperante de cooperación al desarrollo , como son las teorías de la anticooperación o la del decrecimiento. En la segunda parte se aplica lo expuesto en la profundización teórica en un caso práctico estudiante la Asamblea de Cooperación Por la Paz y uno de sus proyectos de cooperación , realizado en Colombia. Por último , se realiza una reflexión crítica sobre lo que se ha expuesto a lo largo del trabajo y se realizará una propuesta de mejora.
[en] At the present there is a great quantity of new experiences where the socieducative action is linked to the territory and the community in order to help the school to overcome its "crisis". In this context, the experiences of work in local networks are aiming towards a new paradigm of the pedagogical intervention that is of great interest because of their values of horizontality, transversality, territoriality and coresponsibility. Thus,these experiences help the school to open itself to its environement and contribute with a significant social capital to the municipality. The article shows light to the theoretical framework that sustains these experiences and compares some of the catalan ones,inferring the premises of a possible and coherent praxis to approach the socioeducative challenges of the community and to allow its development.

[es] En la actualidad emergen diversas experiencias que tienen el territorio como referente de la acción socioeducativa,buscando salida a "crisis" de la escuela. En este contexto, las experiencias de trabajo en redes locales apuntan hacia un nuevo paradigma de la intervención pedagógica de gran interés por sus valores de horizontalidad,transversalidad,territorialidad y corresponsabilidad,capaces de abrir la escuela a su entorno y de aportar un notable capital social al municipio.El artículo presenta el marco teórico que las sustenta y compara diversas experiencias del ámbito catalán, infiriendo las premisas de una praxis posible y coherente para abordar los retos socioeducativos de una comunidad y favorecer su desarrollo comunitario.
[en] INTRODUCTION. From a constructivist and ecological perspective, a child's free play is considered a right and a need in a child comprehensive development. This study aims to find out the teachers' perception on the children's right to free play and to identify how this right is met at school. METHOD. This is a descriptive study with a mixed method. An ad hoc questionnaire was designed for the research using the qualitative analysis of results from different focus groups (FG). Then, the questionnaire was validated and administered to Early Childhood Education and Primary Education teachers in Barcelona. RESULTS. The analysis of the final results show the teachers' beliefs concerning the incorporation of free play into the educational intervention, and the influences that the educational and social context have on the implementation. The difficulties in schools to promote the incorporation of free play are apparent in some of the data connected with the teachers' beliefs, strict school schedules, curricular pressure, and the school's managing team and/or ownership. DISCUSSION. The study concludes by highlighting that, if the aim is to improve the quality of educational experiences, then it is necessary to reclaim the value of play at school through the expansion of the teachers' initial training.

[es] INTRODUCCIÓN. El juego libre infantil se valora, desde un marco constructivista y ecológico, como un derecho y una necesidad en el desarrollo integral del niño. El estudio pretende conocer la percepción de los maestros e identificar el cumplimiento de este derecho en la escuela. MÉTODO. Es un estudio descriptivo en el que se aplica una metodología mixta. En la investigación se diseña un cuestionario ad hoc a partir del análisis cualitativo de los resultados obtenidos en diferentes Focus Groups (FG). Posteriormente se realiza la validación del mismo, y finalmente se administra a maestros de educación infantil y primaria de Barcelona. RESULTADOS. El proceso de análisis de los resultados finales pone de manifiesto cuáles son las creencias de los maestros sobre la incorporación del juego libre en la intervención educativa y las influencias que ejerce el contexto educativo y social en su implementación. Las dificultades que se dan en la escuela para favorecer la incorporación del juego libre se evidencian en algunos de los datos que atañen a las propias creencias de los maestros, a la rigidez de los horarios escolares, a la presión curricular y a la dirección y/o titularidad. DISCUSIÓN. Se concluye el informe subrayando que si se pretende mejorar la calidad de las experiencias educativas, es preciso reivindicar, a través de la formación de los maestros, el valor del juego en la escuela
[en] Aprenentage i Serveis (APS, abbreviation in Catalan for "Learning and Services") is an educational proposal that combines learning and community service processes in a single project. Aprenentatge i Servei at Centre Penitenciari de Lledoners was created by students and teachers at the Facultad d'Educació Social i Treball Social Pere Tarrés (Faculty Pere Tarrés of Social Education and Social Work) (Universitat Ramon Llull) and Grup 33, a civic platform formed by more than 7000 people from all sectors of civil society that works to raise awareness and to mobilize people, with the goal of achieving a real integration into society of people who have been deprived of freedom. This project wants to face up to the current model of prisons in Catalonia and to promote changes towards a rehabilitation model.

[es] El Aprendizaje y Servicio (APS) es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto. El Aprenentatge i Servei en el Centre Penitenciari de Lledoners nace de la voluntad de estudiantes y docentes de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés (URL) y del Grupo 33, una Plataforma Ciudadana de Sensibilización y Movilización, formada por más de 7.000 personas de todos los sectores de la sociedad civil, que trabaja para conseguir la reinserción real de las personas privadas de libertad. El proyecto pretende hacer frente al actual modelo de prisiones de Cataluña y promover cambios hacia un modelo rehabilitador.
[en] This article describes the contributions of a round table whose main purpose was to respond, by three experts, a series of topics, with the look anytime in the next ten years, such as: the evolution of the concepts of intelligence and adaptive behavior; the diagnostic evaluation of disability; the quality of life as a source of information to evaluate the policies, as well as the practices of the services; the conditions that must have a service to make it really a service focused on the person; services based in the community; the needs of supporting families; the role of the parents; either the own participation of persons with disabilities in the development of services. The discussion was organized on the basis of three large blocks of content: diagnostic elements, constructs in the field of intellectual disabilities, and provision of support. This article ends with a Decalogue of conclusions based on the arguments of the parties.

[es] Este artículo describe las aportaciones de un debate cuyo objeto principal era responder, por parte de tres expertos, a una serie de tópicos, con la mirada puesta en un futuro de los próximos diez años, tales como: la evolución de los conceptos de inteligencia y de conducta adaptativa; la evaluación diagnóstica de la discapacidad; la calidad de vida como fuente de información para evaluar las políticas, así como las prácticas de los servicios; las condiciones que debe tener un servicio para que sea realmente un servicio centrado en la persona; los servicios basados en la comunidad; las necesidades de apoyo de las familias; el papel de los padres; o bien la propia participación de las personas con discapacidad en el desarrollo de los servicios. El debate se organizó en base a tres grandes bloques de contenido: elementos diagnósticos, constructos del campo de la discapacidad intelectual y prestación de apoyos. Este artículo finaliza con un decálogo de conclusiones en base a las argumentaciones de los intervinientes.
[en] Neuromarketing aims to delve into the mind of the consumer. The objective of this research is to determine the reliability and precision of neuromarketing to carry out campaigns and assess emotions. Methodologically, Gazerecorder is used, which allows knowing the eye movements when viewing images. Real billboards are analyzed following a group of variables. It is concluded that the novelty is the main element of attention when viewing advertisements, not the color, and that there is a bias between the elements that attract attention valued a priori and those actually taken into account when evaluating an advertisement.

[es] El neuromarketing pretende ahondar en la mente del consumidor. El objetivo de esta investigación es determinar la fiabilidad y precisión del neuromarketing para realizar campañas y valorar emociones. Metodológicamente, se utiliza Gazerecorder, que permite conocer los movimientos oculares al ver unas imágenes. Se analizan carteles publicitarios reales siguiendo un grupo de variables. Se concluye que la novedad es el principal elemento de atención al ver anuncios publicitarios, no así el color, y que existe un sesgo entre los elementos de llamamiento de atención valorados a priori y los realmente tenidos en cuenta al evaluar un anuncio.
[en] The current study opens future lines of research in the field of positive Psychology in Sports. A descriptive analysis of the adapted sports coach career path was conducted, going in depth into their level of Engagement and the three dimensions that make up this construct. Later, a comparative analyses with general sports coaches was completed. the study was developed with a sample of 45 adapted sports coaches and 45 general sports coaches. the Engagement: Utrecht Work Engagement Scale (Schaufeli y Bakker, 2003) was used to measure de level of Engagement, and a brief questionnaire drawn on that from Pérez-Ramirez (2002b) about the career path of sports coaches was applied to explore the coaches' profile. the participants show high levels of Engagement and common elements are identified among both groups. More than a half of the group have been competitive athletes, do not work exclusively as a coach and have a multisport profile.

[es] El presente estudio abre futuras líneas de investigación en el ámbito de la psicología positiva en el deporte. Se realizó un análisis descriptivo de la trayectoria del técnico de deporte adaptado y se profundizó en conocer su nivel de Engagement y las tres dimensiones que conforman este constructo. Posteriormente se realizó un análisis comparativo con técnicos de deporte general. En el estudio participaron 45 técnicos de deporte adaptado y 45 técnicos de deporte general, seleccionados de forma no probabilística e intencional. Para la medición del Engagement se utilizó el cuestionario Engagement: Utrecht Work Engagement Scale (Schaufeli y Bakker, 2003); y para profundizar en el perfil del técnico, un breve cuestionario sobre la trayectoria profesional de los técnicos de deporte, a partir del modelo de Pérez-Ramírez (2002b). Los resultados muestran que los participantes presentan altos niveles de Engagement y se identifican elementos comunes entre los técnicos de deporte adaptado y el resto de técnicos. Más de la mitad del grupo estudiado han sido deportistas de competición, no se dedican exclusivamente a entrenar y presentan un perfil más polideportivo
[en] Non-technological innovation, including organizational and marketing innovation, has attracted substantial interest from researchers. The present study focuses on how external sources of knowledge relate to product, organizational, and marketing innovation, as well as analyzing how product and organizational innovation mediate the relationship between external sources of knowledge and marketing innovation. Current studies on marketing innovation do not present its real impact and importance for manufacturing companies. Using data from 557 Peruvian manufacturing companies that possess lower technological intensity, a model of partial structural equations was applied. The results show that external sources of market knowledge are related to product and organizational innovation. Managers should promote product innovations that favor the development of marketing innovations in the company.

[es] En la última década, la innovación no tecnológica ha llamado mucho el interés de los investigadores. Este tipo de innovación incluye la organizacional y comercial. El presente estudio se enfoca en dos objetivos principales: identificar la relación entre las fuentes externas de conocimiento y la innovación en producto, organizacional y comercial; y analizar cómo la innovación en producto y organizacional median la relación entre las fuentes externas de conocimiento y la innovación comercial. Actualmente, los estudios sobre este tipo de innovación no presentan su real impacto e importancia para las empresas de manufactura, por lo que es importante prestarle atención. Usando los datos de 557 empresas peruanas de manufactura que presentan una menor intensidad tecnológica, se aplicó un modelo de ecuaciones estructurales. Los resultados mostraron que las fuentes externas de conocimiento están relacionadas con la innovación en producto y organizacional. Por ello, los gerentes deben impulsar las innovaciones en producto que favorezcan el desarrollo de innovaciones comerciales en la empresa.
[en] Studying is one of the most usual tasks in Secondary Education and almost always it is a requirement for students to be assessed. Research has shown that the strategic and efficient ways to study are characterised by a flexible use of the students' learning procedures, not only on the basis on previous knowledge, but also on the basis of the activities demands and learning objectives in situated contexts. In order to know how secondary students face up to study strategically, the interpretation and activity of 149 students (final sample) when studying two texts with different task demands and aims were analysed. The results showed that acquisition procedures were the most frequently used in both tasks, despite students' declarative knowledge about alternative procedures. Moreover, a high percentage of students interpreted both tasks without taking into account its specific demand. On the other hand, the use of more complex procedures and a high level of awareness about procedural knowledge were variables positively related with solving comprehension tasks which involve the students' personal elaboration and organization of the information.

[es] Una de las actividades habituales de los alumnos de educación secundaria obligatoria es la que genéricamente denominamos "estudio" que, casi siempre, es un requisito indispensable para superar la evaluación de una materia o un curso. La investigación ha puesto de manifiesto que el estudio estratégico y eficaz se caracteriza por un uso flexible de los procedimientos de aprendizaje en función de los conocimientos previos pero también en función de las demandas y los objetivos que guían la actuación en situaciones específicas. Para conocer si los estudiantes de secundaria abordan el estudio de forma estratégica y eficaz, diseñamos una investigación en la que se analizó la interpretación y la actuación de una muestra de 149 estudiantes de secundaria obligatoria (muestra final) enfrentados a dos tareas de estudio diferentes. Los resultados muestran que, aunque los alumnos declaran conocer procedimientos variados, los que usan más frecuentemente ante cualquier tarea de estudio son los de adquisición de la información. Además, un porcentaje elevado de estudiantes, en las dos tareas, abordaron el estudio e interpretaron las tareas sin tener en cuenta la demanda con que fueron formuladas. Por otro lado, la utilización de procedimientos más complejos (como los de elaboración y análisis de la información) y su uso estratégico en la actividad de estudio, fueron variables que influyeron positivamente en la resolución de tareas que implican la organización de la información a partir del texto estudiado.
[en] This work aims to approach to the use of sport as a social tool. The study focuses on the analysis of a single case: the project Integration and Sport, developed at the open-­‐center of Aldees Infantils in Sant Adrià del Besòs. The aim of the research is to test the effect of a sports program, applied to a group of children at risk of social exclusion, between 6 and 11 years, on the degree of socialization and their acquirement of healthy habits. Through social network analysis by the use of a sociometric questionnaire and through in-­‐ depth interviews carried out with the educators responsible for the project, we have been able to see that, once the program has come to its end, the interrelationships among children have increased, as well as their incorporation of new healthy habits in their daily lives.

[es] El presente trabajo pretende aproximarse al uso del deporte como herramienta social. El estudio centra su atención en el análisis de un caso único: el proyecto Integración y Deporte, del centro abierto de Aldeas Infantiles de Sant Adrià del Besòs. El objetivo de la investigación es comprobar el efecto de un programa de práctica deportiva, aplicado a un grupo de niños en riesgo de exclusión social de entre 6 y 11 años, sobre su grado de socialización y sobre su adquisición de hábitos saludables. Por medio del análisis de red social a partir de un cuestionario sociomètrico, y a través de entrevistas en profundidad realizadas a los educadores responsables del proyecto, hemos podido constatar como, una vez finalizado el programa, las interrelaciones entre los niños han aumentado, así como la incorporación de hábitos saludables a su vida cotidiana.