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[en] This paper approaches History and criticism of public opinion, a nuclear piece of the habermasian work that, although published in Germany (Darmstadt, 1962) more than thirty years ago, still arouses great interest and discussion around what, since then, have been considered to be the most valuable contributions of the Frankfurt's School to the scientific study of public opinion. A proof of this interest was the conference that took place in Massachusetts and its immediate edition by Craig Calhoun under the title Habermas and the Public Sphere in 1992. The vision here exposed emphasizes the communicative angle of History and criticism of public opinion, not sufficiently mentioned in political history, as a vantage point from which we can revise the origin and recient evolution (structural transformation, in Habermas' words) of the democratic form of the state in western societies since the end of the nineteenth century.

[es] El presente trabajo se conforma, a modo de breve reflexi?n, como un acercamiento a una pieza clave de la obra habermasiana que, a pesar de contar ya con m?s de treinta a?os desde su publicaci?n en Alemania (Darmstadt, 1962), sigue suscitando inter?s y debate en torno a las que desde entonces son consideradas como las aportaciones m?s valiosas de la Escuela de Frankfurt al ?mbito cient?fico de la opini?n p?blica, de lo que ser?a ejemplo destacado el encuentro que con motivo de su reciente traducci?n al ingl?s tuvo lugar en Massachusetts y su inmediata publicaci?n a cargo de Craig Calhoun como Habermas and the Public Sphere en 1992. La vision aqu? propuesta pretende subrayar, de la citada Historia y cr?tica de la opini?n p?blica, su perspectiva comunicacional como ?ngulo, no suficientemente explotado por la historia pol?tica, desde el que revisar el origen y reciente desenvolvimiento (transformaci?n estructural, dir? Habermas) de la forma democr?tica de Estado conocida en occidente desde finales del pasado siglo.
[en] This article studies the role that la Gazeta de Madrid had during the Spanish Succession War, a subject that has not been investigated before. Since the XVII century, European Courts had periodical publications that were supported or funded to control the information. Therefore, these publications only printed news approved by the Spanish Royalty and that favoured the different Crowns. In Spain, this first royalist Gazette in favour of monarchy also began in the XVII century and was a concession of Felipe IV to his bastard son, Juan Jos? de Austria. This is also the Gazette, after different problems were overcome, that published information about the 1701-14 events. As we can see, the gazette remains silent about the defeats and magnifies the triumphs and successes of the royal troops, and gives a clear idea of who were the monarch?s friends.

[es] El art?culo estudia el papel que desempe?? la Gazeta de Madrid durante la Guerra de Sucesi?n en Espa?a, tema in?dito. Desde el siglo XVII las Cortes europeas dispon?an de publicaciones peri?dicas que amparaban o subvencionaban a cambio de controlar los contenidos y de que en ellas apareciesen todas las noticias que favoreciesen a las diversas Coronas. En Espa?a la primera Gazeta a favor de la monarqu?a surgi? tambi?n en el siglo XVII fue una concesi?n del rey Felipe IV a su hijo bastardo Juan Jos? de Austria. Es esta misma Gazeta (tras pasar por diferentes vicisitudes), la que recoge los acontecimientos de 1701 a 1714. Como vamos a comprobar, la publicaci?n silencia las derrotas y los desastres, y magnifica las victorias y los ?xitos de las tropas reales; y deja muy claro qui?nes eran los amigos del monarca.
[en] After a historical introduction to intuitionism as a philosophy of Mathematics intuitionistic logic is introduced. We start with its basis in the BHK-interpretation, and continue with the corresponding natural deduction rules. The characteristic differences with standard classical logic are discussed. The next topic is formed by the Kripke models for intuitionistic logic, after which Intuitionistic arithmetic and analysis are treated. In the latter the role of Brouwer?s free choice sequences is explained. A short discussion is given of realizability and of the role of intuitionistic logic in intuitionistic formal systems. The paper concludes with a new kind of games for the intuitionistic propositional calculus recently introduced by Mezhirov.

[es] Tras una introducci?n hist?rica al intuicionismo como filosof?a de las matem?ticas, se introduce la l?gica intuicionista. Comenzamos desde sus fundamentos seg?n la interpretaci?n BHK, y continuamos con las reglas del c?lculo de deducci?n natural adecuado. Se discuten las diferencias con la l?gica cl?sica est?ndar que la caracterizan. El tema siguiente lo constituyen los modelos de Kripke para la l?gica intuicionista, y tras ?l se tratan la aritm?tica y el an?lisis intuicionista. Finalmente se explican las secuencias de elecci?n libre de Brouwer. Hay una corta discusi?n del concepto de realizabilidad y del papel de la l?gica intuicionista en los sistemas formales intuicionistas. El art?culo concluye con una nueva clase de juegos para el c?lculo intuicionista proposicional introducido recientemente por Mezhirov.
[en] This article discusses the importance of samba as a key to interpret the city of Rio de Janeiro in the first decades of the twentieth century. To do so, we start with two crucial moments of urban transformation in the city: the Pereira Passos Reform and the Agache Plan, as exemplary periods of the transformation of the samba from marginal to urban chronicler. The samba will be presented under the following topics: as a representation of the population excluded from the bourgeois discourses of Belle ?poque, as a mark of Brazilian cultural hybridity in the intellectuality of the 1920s and 1930s and as a chronicler of urban transformations of the first half of the 20th century.

[es] El art?culo discute la importancia del samba como clave de lectura de la ciudad de R?o de Janeiro en las primeras d?cadas del siglo XX. Para ello, se parte de dos procesos cruciales de transformaci?n urbana de la ciudad, la reforma Pereira Pasos y el Plan Agache, como per?odos ejemplares de la transformaci?n del samba de marginal a cronista urbano. Los lugares del samba se presentar?n bajo los siguientes recortes: en cuanto representaci?n de la poblaci?n excluida de los discursos burgueses de la Belle ?poque, como marca del hibridismo cultural brasile?o de la intelectualidad de las d?cadas de 1920 y 1930 y como cronista de las transformaciones urbanas de la primera mitad del siglo XX.
[en] The bryophytic community Ulotetum crispae Ochsner 1928 no previously recorded in the Iberian Peninsula is given. In the description of the sintaxa are specially considered their structure, floristic composition and their distribution in the Iberian Peninsula.

[es] Damos a conocer la presencia, en la Pen?nsula Ib?rica, de la comunidad briof?tica Ulotetum crispae Ochsner 1928. En la descripci?n del sintaxon se hace especial consideraci?n de su estructura, composici?n flor?stica y su distribuci?n en la Pen?nsula Ib?rica.
[en] The objective of this article is to analyse the spatial character of the virtual environments, that is to say, to see whether in the virtual environments the sense, the sensation, the notion of space is present or not; in? this case, it aims, secondly, to rebuild the ways this notion is generated and the senses it acquires in the different environments, that is to say, to identify the mechanisms used to generate this spatial notion and the conceptual transformations produced in this? process. Bbased on the obtained results it is proposed a pedagogic interpretation of technologically mediated formative processes.

[es] El objetivo de este art?culo es analizar el car?cter espacial de los entornos virtuales, es decir, ver si en los entornos virtuales est? o no presente el sentido, sensaci?n, noci?n de espacio; en caso positivo, se pretende, en segundo lugar, reconstruir las formas como se genera esa noci?n y los sentidos que adquiere en distintos entornos, es decir, identificar los mecanismos que se utilizan para generar esa noci?n espacial y las transformaciones conceptuales que en ese proceso se producen. Een base a los resultados obtenidos se propone una interpretaci?n pedag?gica de los procesos formativos mediados tecnol?gicamente.
[en] The survey presents a brief view of the Castillian-Leonese military order?s role in the formation and consolidation of the kingdom?s border with the Islam in the twelfth and thirteenth centuries. This role has a triple dimension ?military, settler and strictly political? and it is only possible to show its efficiency from the territorial and institutional strengthening of the military orders, that is, from the first third of the thirteenth century.

[es] El estudio presenta una breve panor?mica del papel de las ?rdenes militares castellano-leonesas en la formaci?n y consolidaci?n de la frontera del reino con el Islam en los siglos XII y XIII. Ese papel tiene una triple dimensi?n ?militar, colonizadora y estrictamente pol?tica? y s?lo es posible constatar su eficacia a ra?z del afianzamiento territorial e institucional de las ?rdenes militares, es decir, a partir del primer tercio del siglo XIII.
[en] Within the scope of the Amazon Forest Biome's Protected Areas Integration (IAPA) project, developed under the Amazon Vision initiative and funded by the European Union, this paper examines the role of ancestral knowledge of indigenous peoples and practices of local communities for the conservation of protected areas in forests. Five landscapes are considered in the North and five in the South in order to analyze the ecological, social and cultural aspects and to understand the conformation and limitations of the collaboration networks for local governance that facilitate the development of sustainable activities, which, at the same time contribute to the conservation of the protected areas analyzed. Likewise, we present examples on concrete guidelines for maintaining territorial governance and avoiding the intensive use that threatens populations of flora and fauna and cultural preservation. This systematization of experiences allows the exchange of good practices and shares lessons learned to be considered to promote sustainable development in the Amazonian biodiversity.

[es] En el marco del proyecto Integraci?n de las ?reas protegidas del Bioma Amaz?nico (IAPA), desarrollado por la iniciativa Visi?n Amaz?nica y financiado por la Uni?n Europea, se estudia el rol de los conocimientos ancestrales de los pueblos ind?genas y de las pr?cticas de las comunidades locales para la conservaci?n de las ?reas protegidas en los bosques amaz?nicos. Se tiene en cuenta cinco paisajes al norte y cinco al sur para analizar los aspectos ecol?gicos, sociales y culturales, que permiten entender la conformaci?n y limitaciones de las redes de colaboraci?n para la gobernanza local, que faciliten el desarrollo de actividades sostenibles, y que, a la vez, contribuyan a la conservaci?n de las ?reas protegidas analizadas. Asimismo, presenta ejemplos sobre pautas concretas para mantener la gobernanza territorial y evitar el aprovechamiento intensivo que pone en riesgo poblaciones de flora y fauna y la preservaci?n cultural. Esta sistematizaci?n de experiencias permite el intercambio de buenas pr?cticas y comparte lecciones aprendidas a tener en cuenta para promover el desarrollo sostenible en el ?mbito de la biodiversidad amaz?nica.
[en] Zoological notes corresponding to the last days of November of 1953, at Santo Domingo de Silos (Burgos), in which there were included rabbits (Oryctolagus cuniculus), and the following birds: "Charla", Corvus corone (Carrion Crow), Cyanopica cooki (Azure-winged Magpie, refered as C. cyana by the author), Erithacus rubecula (European Robin), Fringilla sp. (Chaffinch), Garrulus glandarius (Eurasian Jay), Turdus ericetorum (currently considered Turdus philomelos, the Song Thrush) and Turdus viscivorus (Mistle Thrush). Two diagrams about topography and vegetal communities of the studied area are also included.

[es] Notas zool?gicas correspondientes a finales de noviembre de 1953, en Santo Domingo de Silos (Burgos), en las que se incluyen conejos (Oryctolagus cuniculus), y las siguientes aves: "Charla", Corvus corone (Corneja negra), Cyanopica cooki (Rabilargo, llamado "Charro" y C. cyana por el autor), Erithacus rubecula (Petirrojo), Fringilla sp. (Pinz?n), Garrulus glandarius (Arrendajo), Turdus ericetorum (considerado actualmente Turdus philomelos, el Zorzal com?n) y Turdus viscivorus (Zorzal charlo). Tambi?n se incluyen dos esquemas sobre topograf?a y comunidades vegetales de la zona de estudio.
[en] The subject of the article is the museum as a space of memory and reflection on the processes of dehumanization. The examples chosen are of the so-called memory or Nevermore patrimony. This type of cultural heritage does not have the objective of simply displaying objects, nor is it aimed at valuing aesthetics; above all, it serves as a mirror of ethics, morality, the examination of conscience, the suffering of the Other, civilization and barbarism.

[es] El tema del art?culo es el museo como espacio de la memoria y la reflexi?n sobre los procesos de deshumanizaci?n. Los ejemplos elegidos son de los llamados patrimonios de la memoria o del Nunca M?s. Este tipo de herencia cultural no tiene como objetivo la simple visualizaci?n de objetos, ni se destina a una valorizaci?n de la est?tica; antes de todo sirve como espejo de la ?tica, de la moralidad, del examen de conciencia, el sufrimiento del Otro, la civilizaci?n y la barbarie.
[en] This thesis arises in the context of convergence of European universities to the EHEA, extend this type of comparative study of various aspects of Higher Education (prospects and general beliefs about higher education, teaching styles and learning approaches, the profile the good teacher in higher education) to students from European universities participating in exchange programs at the Universidad Pontificia Comillas (Erasmus) students who usually develop our professional activities. This is a comparative investigation done from a socio-historical (context, content and rationale) in the general framework of the Comparative Education and multicultural Education.

[es] El presente trabajo de investigaci?n plantea, en el marco de convergencia de las universidades europeas hacia el EEES, extender este tipo de estudio comparativo de diversos aspectos relacionados con la Educaci?n Superior (perspectivas y creencias generales sobre la educaci?n universitaria, estilos y enfoques de ense?anza aprendizaje, el perfil del buen profesor en Educaci?n Superior) a alumnos procedentes de universidades europeas participando en programas de intercambio en la Universidad Pontificia Comillas (Erasmus), alumnos con los que desarrollamos habitualmente nuestra actividad profesional/docente. Se trata de una investigaci?n comparativa realizada desde un enfoque socio-hist?rico (contextos, contenido y racionalidad), en los marcos generales de la Educaci?n comparada y de la Educaci?n multicultural/intercultural.
[en] Technology has become all-important in modern society. For each application, it is crucial for society to have a good understanding of the risks and benefits involved. However, experts tend to assess the risks very differently than the public. One of the main reasons is that experts tend to rely on an objective analysis of the facts, whereas laypeople?s judgment is also based on other factors, including emotional responses. The question remains however whether that is a good thing. Some argue that emotions lead to biases and should be treated with great suspicion; others claim that the laypeople?s approach to risk is much richer and should also be taken into consideration. In this paper, I explore how we can answer that important question from an evolutionary perspective. First, I briefly outline the role of emotions in judgment and decision making. Next, I discuss two approaches that have defended the rationality of emotions: Roeser?s concept of emotions as trustworthy indicators of moral risks and Kahan?s cultural evaluator theory. Subsequently, I briefly discuss the evolution of emotions and their impact on risk assessment. I conclude from that account that emotions are not trustworthy guide for policy making.

[es] La tecnolog?a ha sobrevenido como algo enormemente relevante en las sociedades modernas. En cada nueva aplicaci?n, es crucial que la sociedad tenga una adecuada comprensi?n de los riesgos y de los beneficios de dicha tecnolog?a. Sin embargo, los expertos eval?an los riesgos de un modo muy diferente a como lo hace la gente com?n. Una de las razones fundamentales es que los expertos se suelen apoyar en un an?lisis objetivo de los hechos, mientras que los juicios que hace la gente se basan tambi?n en otros factores, incluidas las respuestas emocionales. La cuesti?n pendiente es si es bueno que sea as?. Algunos consideran que las emociones pueden generar sesgos y deber?an ser tratadas con mucho cuidado; otros creen que la perspectiva de la gente com?n sobre el riesgo es mucho m?s rica de lo que se cree y deber?a tambi?n ser tenida en cuenta. En este ensayo exploro esta importante cuesti?n desde una posici?n evolutiva. Primero, describo brevemente el rol que tienen las emociones en nuestros juicios y toma de decisiones. Luego, debato dos aproximaciones distintas sobre la racionalidad de las emociones: el concepto de emociones de Roeser como indicadores valiosos de los riesgos morales y la teor?a evolutiva del evaluador cultural de Kahan. Como resultado, trato brevemente la evoluci?n de las emociones y su impacto en la valoraci?n del riesgo. Concluyo desde ah? que las emociones no son gu?as fiables para la toma de decisiones p?blicas.
[en] Stomach contents analysis, noted the 4th of February of 1953, of the following birds: Accipiter nisus (Eurasian Sparrowhawk, also refered as Astur palumbarius by the author; one female captured in Viana, Valladolid, into which appeared a Wood Lark, Lullula arborea), Anas platyrhynchos (Mallard; one female captured in Palencia), Ardea cinerea (Grey Heron; one male captured in Magaz de Pisuerga, Palencia, into which appeared a Southern Water Vole, Arvicola sapidus), Circus cyaneus (Northern Harrier; one male) and Milvus milvus (Red Kite). The birds were catched at different areas of the provinces of Palencia and Valladolid.

[es] An?lisis de los contenidos estomacales, anotado 4 de febrero de 1953, de las siguientes aves: Accipiter nisus (Gavil?n com?n, tambi?n llamado Astur palumbarius por el autor; una hermbra capturada en Viana, Valladolid, dentro de la que apareci? una Totov?a, Lullula arborea), Anas platyrhynchos (?nade azul?n, tambi?n llamado Pato brav?o por el autor; una hembra capturada en Palencia), Ardea cinerea (Garza real; un macho capturado en Magaz de Pisuerga, Palencia, dentro del cual apareci? una Rata de agua, Arvicola sapidus), Circus cyaneus (Aguilucho p?lido; un macho) y Milvus milvus (Milano real). Las aves se capturaron en diferentes lugares de las provincias de Palencia y Valladolid.
[en] This article is purely geometric problem concerning the interaction between two fractures, one of them after the other. The materials affected are horizontal stratification, with no apparent stratification or crystalline.

[es] En esta separata se trata el problema puramente geom?trico y se refiere a la interacci?n entre dos fracturas, siendo una de ellas posterior a la otra. Los materiales afectados son de estratificaci?n horizontal, sin estratificaci?n aparente o cristalinos.
[en] ?/n?The notion of Semester i has been used in the university context of the Monterrey Institute of Technology and Higher Studies as a modality of disruptive studies. It is based on the didactic technique of challenge based on learning, which has a purpose that the student faces a problematic situation that allows him/her to learn in a real field of performance. This case study addresses the perspectives expressed by students and teachers regarding their experience in the Semester i. Through a qualitative approach, we sought to identify those categories that alluded to the development of competencies, commitment, teacher-student relationship and the transfer of challenges. The findings suggest that the Semester i modality indeed contributes to the development of disciplinary competences in addition to the transversal ones. Also, strong social bonds are formed between the students who participate in the teams that face the challenges. Stress was identified as well as an inherent element of the Semester i educational model, more in teachers than in students. It is considered essential to analyze these disruptive educational modalities, as well as to deepen the investigation of the Challenge Based Learning (CBL).?

[es] La noci?n de Semestre i ha sido utilizada en el contexto universitario del Instituto Tecnol?gico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM o Tecnol?gico de Monterrey, en su versi?n abreviada) como una modalidad de estudios disruptiva. Est? basado en la t?cnica did?ctica de aprendizaje basado en retos, que tiene como prop?sito que el alumno afronte una situaci?n problem?tica que le permita aprender en un ?mbito real de desempe?o. El presente estudio de caso aborda las perspectivas plasmadas por alumnos y profesores con respecto a su experiencia vivida en el Semestre i. A trav?s de una aproximaci?n cualitativa, se busc? identificar aquellas categor?as que alud?an al desarrollo de competencias, al compromiso, la relaci?n maestro-alumno y la transferencia de retos. Los hallazgos sugieren que la modalidad de Semestre i verdaderamente coadyuva al desarrollo de competencias disciplinares adem?s de las transversales y que se forman fuertes v?nculos sociales entre los alumnos que participan en los equipos que enfrentan los retos. Tambi?n se identific? al estr?s como un elemento inherente al modelo educativo del Semestre i m?s en profesores que en alumnos. Se considera importante analizar estas modalidades educativas disruptivas, as? como profundizar en la investigaci?n del Aprendizaje Basado en Retos (ABR).?
[en] The principle of equality of arms is a part of the fair trial guarantee and it means that each part must be afforded with a reasonable opportunity to present his case under conditions that do not place him at a disadvantage vis ? vis his opponent. This work analyzes the development of this principle in the disclosure process of the international criminal procedure from the point of view of its relationship with the principle of proportionality.

[es] El principio de igualdad de armas hace parte de la garant?a del juicio justo y consiste en que cada parte debe tener una oportunidad razonable para presentar su caso en condiciones que no la pongan en desventaja con respecto a su oponente. En este trabajo se analiza el desarrollo que este mandato ha tenido en el descubrimiento probatorio (disclosure) del proceso penal internacional desde el punto de vista de su relaci?n con el principio de proporcionalidad.