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[en] In the present paper we aim at comparing the Spanish curricula of the subject CMC -"Ciencias para el Mundo Contemporáneo" (Science for Contemporary World) of High School. We have revised the documents of the different Autonomous Communities (different regions) concerning the function of subject matter, methodological orientation, evaluation criteria, and developmment of competence. We have found differences suggesting that at the curriculum level we do not always talk about the same matter.

[es] En este trabajo comparamos los currículos españoles de la asignatura de bachillerato "Ciencias para el Mundo Contemporáneo"1. Hemos revisado los documentos de las diferentes Comunidades Autónomas en función de los objetivos, los contenidos, las orientaciones metodológicas, los criterios de evaluación y el desarrollo de competencias. Hemos encontrado diferencias que permiten pensar que, a nivel curricular, no siempre estamos hablando de la misma materia.
[en] Francisco Botelho de Morais e Vasconcelos (1670-1747) is an important figure in the Iberian literary scene of the last decades of the 17th century and beginning of 18th. He wrote in Spanish a significant part of his literary works, including the epic poems, ElNuevo Mundo and El Alphonso, o la fundación del reino de Portugal, asegurada y perfec-ta en la conquista de Lisboa.In this study, we are going to analyze the latter one and its complex relationship with the epic of the Modern Age, without forgetting the definition and characteristics of the epic poem. Certainly, the heyday of this genre was in the second half of the 16th and first decades of the 17th, but other authors have created new formula-tions based on several contaminations with different literary models. Being produced in the period between centuries, this book takes on a special meaning to measure the change of mentality in the transition from Baroque to Illustration. In the edition of ElAlphonso (Salamanca, 1731), the author uses the recovery of the peninsular lands of the hands of the Arab invaders as a moment that gave way to the construction of a universal Christian empire, in the light of a messianic and providentialist conception of History. On the other hand, Botelho is open to the influence of modern culture and new scientific theories, but without questioning the respect for the dogmas of religion.

[es] Francisco Botelho de Morais e Vasconcelos (1670-1747) es una importante figura de las letras ibéricas de las últimas décadas del siglo XVII y primeras del XVIII. Escribió en español buena parte de sus obras literarias, incluyendo dos poemas épicos, El Nuevo Mundo y El Alphonso, o la fundación del reino de Portugal, asegurada y perfecta en la conquista de Lisboa. En este estudio vamos a analizar este último y su compleja relación con las epopeyas de la Edad Moderna, sin olvidar la definición y características del poema épico. Seguramente el apogeo de este género fue en la segunda mitad del XVI y primeras décadas del XVII, pero otros autores han ido creando nuevas formulaciones a partir de dinámicas de contaminación con distintos modelos literarios. Siendo producida en la época de entre siglos, esta obra cobra un significado especial para medir el cambio de mentalidad en la transición del Barroco a la Ilustración. En la edición de El Alphonso (Salamanca, 1731), el autor se sirve de la recuperación de las tierras peninsulares de manos de los invasores árabes como momento que daba paso a la edificación de un imperio cristiano universal, a la luz de una concepción mesiánica y providencialista de la Historia. Por otro lado, Botelho se manifiesta abierto al influjo de la cultura moderna y de las nuevas teorías científicas, pero sin cuestionar el respecto por los dogmas de la religión.
[en] This article sheds light on the manifestations of rational practice in Islamic thought between the Aristotelian and Greek influence embodied by the theoretical efforts of the thinkers and philosophers of Islam and al-Andalus such as Averroes (Ibn Rušd), Ibn Ḥazm and Algacel (al -Ġazzālī), and highlights the efforts to establish the roots of the practice of reasoning in Islamic thought through the efforts of Ibn Taymiyya which his logical theory is based on pragmatic principles.

[es] Este articulo arroja luz sobre las manifestaciones de la práctica racional en el pensamiento islámico entre la influencia aristotélica y griega encarnada por los esfuerzos teóricos de los pensadores y filósofos del Islam y al-Andalus como Averroes (Ibn Rušd), Ibn Ḥazm y Algacel (al-Ġazzālī), y destaca los esfuerzos por enraizar la práctica del raciocinio en el pensamiento islámico a través del empeño de Ibn Taymiyya por basar su teoría lógica en principios pragmáticos.
[en] The reasons of the collapse of Spanish Liberalism are clearly linked to the French military intervention of 1823, which was backed by the absolutist powers. However, other factors influenced the failure of the project initiated in 1820, both of external and internal nature. This paper analyzes how the defeated, through the periodical Ocios de Emigrados Españoles (London, 1824-27), turned their attention to the problem and, with a clear component of nostalgia for what could have been and was not, built a memory of the recent past capable of identifying the keys main processes of the fall of the liberal regime, among which there was barely room for self-criticism.

[es] Las causas del colapso del Trienio Liberal están claramente vinculadas con la intervención militar francesa de 1823, que contó con el respaldo de las potencias absolutistas. Sin embargo, otros factores influyeron en el fracaso del proyecto iniciado en 1820, tanto de carácter externo, como interno. Este trabajo analiza cómo los derrotados, de la mano de Ocios de Emigrados Españoles (Londres, 1824-27), volvieron la mirada al problema y, con un componente claro de nostalgia de lo que pudo haber sido y no fue, construyeron una memoria del pasado reciente capaz de identificar las claves principales del proceso de caída del régimen liberal, entre las que apenas hubo lugar para la autocrítica.
[en] In this article, the author reflects on the possibilities of the experiences of local cultural policy as a base to inspire a new model of participative democracy. In the current context of political and social crisis, aggravated by the fight between clans with spurious interests, the text defends the idea that it should be the local institutions, those closer to the citizens, that drive the promotion actions for citizen participation in political life, so that an upwards flow could be produced until the spheres of national. The text defends the appropriateness and validity of the principles sustained by the Agenda 21 for Culture as a model to define a future where the creation of wider, more participative government structures is contemplated. Among the proposals outlined by the article, is the elaboration of a national strategic plan to foment citizen participation in political life.

[es] Desarrolla el autor en este artículo una reflexión en torno a las posibilidades de las experiencias de las políticas culturales de proximidad como base para inspirar un nuevo modelo de democracia participativa. En el actual contexto de crisis política y social, agravado por las luchas de clanes con intereses espurios, el texto defiende que deberían ser las instituciones locales, las más cercanas al ciudadano, las que impulsasen las acciones de promoción de la participación ciudadana en la vida política, de modo que se pudiera producir un flujo ascendente hasta alcanzar las esferas de representación política estatal. El texto defiende la pertinencia y validez de los principios que sustentan la Agenda 21 de la Cultura como modelo para definir un futuro donde se contemplase la creación de estructuras de gobernanza más amplias y participativas. Entre las propuestas que plantea el artículo figura la elaboración de un plan estratégico estatal de fomento de la participación ciudadana en la vida política.
[en] This article presents a proposal of guidelines to contribute in the training of literature teachers in the context of the information society. The proposal consists of four aspects: the first one corresponds to the use of the Net as an instance to socialise the experience of reading. The second has to do with the ICTs as a source of information and also as the instance of socialisation of the experience of reading. Finally, it is used as an instance for creative writing. Making use of these guidelines, literature teachers will be provided with the necessary help to incorporate digital resources to approach the teaching of literature in a didactic way.

[es] En este trabajo se presenta una propuesta de los lineamientos para contribuir a la formación de docentes de literatura en el contexto de la sociedad de la información. La propuesta consta de cuatro aspectos: la primera corresponde la utilización de la red como espacio para la lectura literaria, la segunda, TIC como fuentes de información, también como espacio de socialización de la experiencia literaria y finalmente, como espacio para la escritura creativa. De esta manera, se espera que los futuros docentes de la literatura tengan las ayudas necesarias para incorporar de manera didáctica recursos digitales para abordar la literatura.
[en] Event-Related Potentials (ERP) is a method of brain assessment and mapping that allows understanding the temporal dynamics of information processing, providing neuroscience with a valuable tool for studying language processing in children and adults, as well as brain disorders associated to language disorders. It improves the understanding of those brain markers involved in aspects as language acquisition or how the semantic and syntactic level cooperate. On the other hand, the use of non-invasive brain stimulation techniques is representing a revolution in the study of language: it is a powerful tool for the evaluation of brain networks and it allows us to improve or correct learning and performance in reading and comprehension or memory tests, both in healthy and clinical populations.

[es] Los potenciales relacionados con eventos(ERP) son un método de evaluación y de mapeo cerebral que permite entender la dinámica temporal del procesamiento de la información, dotando a la neurociencia de una herramienta de gran valor para escudriñar el procesamiento del lenguaje en niños y adultos, así como en trastornos cerebrales. Su uso está permitiendo comprender con precisión aquellos marcadores cerebrales involucrados en aspectos tan importantes como la adquisición del lenguaje o la integración y los desajustes semánticos y sintácticos. Por otra parte, el empleo de técnicas de estimulación cerebral no invasivasestá suponiendo una auténtica revolución en el estudio del lenguaje; es una potente herramienta para la evaluación de aquellas redes cerebrales que lo facilitan o lo inhiben y permite mejorar o corregir sustancialmente el aprendizaje y el rendimiento en pruebas de lectura y comprensión o recuerdo, tanto en población sana como en tratamientos rehabilitadores en población clínica.
[en] The University of Cadiz, which was created by law on 30 October 1979, has a history of higher studies dating back to 1748, when it was established in the Royal Hospital of the city, the Royal College of Medicine and Surgery of the Navy. Already in the nineteenth century were established teaching of Teaching and Commerce, which, along with other educational institutions, some of ephemeral life, as a Faculty of Pharmacy, provide the Archive of the UCA with a rich documentation. not limited to that generated by the university itself.

[es] La Universidad de Cádiz, que se creó por ley de 30 de octubre de 1979, tiene unos antecedentes de Estudios Superiores que se remontan a 1748, cuando se estableció, en el Hospital Real de la ciudad, el Real Colegio de Medicina y Cirugía de la Armada. Ya en el siglo XIX se establecieron enseñanza de Magisterio y Comercio, lo que, junto con otras instituciones docentes, alguna de vida efímera, como una Facultad de Farmacia, dotan al Archivo de la UCA de una rica documentación que no se limita a la generada por la propia universidad.
[en] The article is the memory of a teacher who reflects on their educational experience in Spain and Latin America. He says the approach of critical pedagogies between Latin America and Europe in the context of the movements of solidarity among peoples that occurred from the 1960s. The criticism to a traditional and exclusive, educational system at the same time the educational commitment with social groups in the societies of the North leading to a confluence with the liberating pedagogies of the South.

[es] El artículo es la memoria de un maestro que reflexiona sobre su experiencia educativa en España y Latinoamérica. Relata el acercamiento de pedagogías críticas entre Latinoamérica y Europa en el contexto de los movimientos de solidaridad entre los pueblos que se produjeron a partir de la década de los 60. La crítica a un sistema educativo tradicional y excluyente, a la par que el compromiso educativo con grupos sociales excluidos en las sociedades del Norte llevan a una confluencia con las pedagogías liberadoras del Sur.
[en] This research aimed to analyze an analogy used in the teaching of stoichiometry in Brazilian textbooks from a structural, semantic, and pragmatic perspective. The analogy being studied compares the fixed proportional relationships between ingredients in a cooking recipe to the relationships between reactants and products in chemical reactions. The analysis involved a review of the chapters in six textbooks that covered the topic of stoichiometry, an identification of the structure of the analogy, its characterization in structural, semantic, and pragmatic terms, and an evaluation of its presentation in the textbooks. The results showed that the analogy, present in three of the analyzed textbooks, has the potential to aid in the teaching of stoichiometry. This is because its structure focuses on the relationships between elements rather than simply describing them, and it is structurally consistent and has similarities in the contextual meanings between the mapped correspondences. The conclusion of the study suggests that although the authors of the analyzed textbooks have not fully explored all of the correspondences identified in the relational structure of the analogy, it offers a wealth of educational opportunities for teaching stoichiometry. This includes teaching concepts such as proportions between reactants and products, equation balancing, excess and limiting reactants, purity, and yield in chemical processes.

[es] Esta investigación tuvo como objetivo analizar de manera estructural, semántica y pragmática una analogía utilizada en la enseñanza de la estequiometría en libros de texto brasileños: la comparación entre relaciones de proporción fija entre reactivos y productos en reacciones químicas y entre ingredientes en una receta culinaria. El análisis incluyó la revisión de los capítulos de seis libros de texto que tratan el tema de la estequiometría, la identificación de la estructura de la analogía, su caracterización en términos estructurales, semánticos y pragmáticos y la evaluación de su presentación en los libros de texto. Los resultados del análisis muestran que la analogía, presente en tres de los libros analizados, tiene un potencial analógico para la enseñanza de la estequiometría, ya que su estructura se enfoca más en la relación que en la descripción y es consistente estructuralmente, además de tener similitudes en los significados contextuales entre las correspondencias identificadas. La conclusión del trabajo sugiere que, aunque los autores de los libros analizados no han aprovechado todas las correspondencias identificadas en la estructura relacional de esta analogía, ofrece una amplia gama de posibilidades didácticas para la enseñanza de la estequiometría, incluyendo la enseñanza de conceptos de proporción entre reactivos y productos, reactivos en exceso y limitantes, pureza y rendimiento en procesos químicos.
[en] Corruption, the interested management of public administration, is a constant in the history of man. However, it is not easy to bring it to light and even less to prove it. This paper addresses the question with information referred to Chiclana de la Frontera (Cadiz) for the period 1750-1812. After knowing the individuals with interests in the locality, it studies their relations with the municipal administration and, specially, its use for particular purposes. This is clear in everything related to the municipal treasury, what will be detected through the analysis of accounts and other fiscal documentation.

[es] La corrupción, la gestión interesada de la administración pública, es una constante en la historia del hombre. Sin embargo, no es fácil sacarla a la luz y menos probarla. Con datos referidos a la villa de Chiclana de la Frontera (Cádiz) se pretende una aproximación a esta cuestión para el periodo 1750-1812. Tras conocer a los individuos que tienen intereses en la localidad, se verá las relaciones que mantienen con la administración municipal. Y, especialmente, la utilización de la misma para fines particulares. Ello es palpable en todo lo relacionado con la hacienda municipal, algo que se intentará detectar a través del análisis de las cuentas y otra documentación de carácter fiscal.
[en] The objective of this research is to indicate which topics make possible the rigorous delimitation of the field of Communication for Development and Social Change (CDSC), compared to other subfields that are bordering or related to it and, at the same time, different, such as Political Communication, Social Marketing or Education for Development. Based on the methodological strategy of content analysis and corpus linguistics, we have analyzed, within the academic production in Spanish communication journals in the period 2000-2015, the thematic markers that characterize the discourse of the CDSC compared to that of the bordering areas indicated. The results show the centrality in CDSC of the following elements: 1) participatory research; 2) the comunity and alternative perspective, in particular the community radio stations, and 3) the issue of the alternativity.

[es] El objetivo de esta investigación es indicar aquellas temáticas que hacen posible la rigurosa delimitación del campo de la Comunicación para el Desarrollo y el Cambio Social (CDCS), frente a otros subcampos de la investigación en comunicación limítrofes, afines y, al tiempo, diferentes, como son la Comunicación Política, el Marketing Social o la Educación para el Desarrollo. A partir de la estrategia metodológica del análisis de contenido y la lingüística de corpus hemos analizado, dentro de la producción académica en revistas españolas de comunicación en el período 2000-2015, los marcadores temáticos que caracterizan al discurso de la CDCS frente al de las áreas limítrofes indicadas. Los resultados muestran la centralidad que en la CDCS tienen los siguientes elementos: 1) la investigación de carácter participativo; 2) lo comunitario y alternativo, en concreto las emisoras de radio comunitarias y 3) la cuestión de la alternatividad.
[en] The dramatic subgenre initiated at the end of the eighteenth century and the be-ginning of the nineteenth century in Spain, referred as "dramones" or "Gothic dramas", is still very controversial because of its hybrid nature between the literary and aesthetic movements of the Enlightenment, Neoclassicism and Romanticism. Along with the state of Madrid's theatres, the scenography and the acting techniques at the time, in this article I carefully examine ten examples belonging to this type of works, characterized by ele-ments of clear Gothic influence, which can be considered transitional, and that contribute to the transformation of a genre, in the heat of the Neoclassical reform, until the dawn of Romanticism.

[es] El subgénero dramático iniciado a finales del siglo XVIII y principios del siglo XIX en España de los "dramones" o "dramas góticos" sigue siendo muy polémico por su carácter híbrido entre los movimientos literarios y estéticos de la Ilustración, el Neoclasicismo y el Romanticismo. Junto al estado de los teatros madrileños, la escenografía y la interpretación en la época, en este artículo examino detenidamente diez ejemplos pertenecientes a este tipo de obras, caracterizadas por elementos de clara influencia gótica, que pueden considerarse de transición, y que contribuyen a la transformación de un género, al calor de la reforma neoclásica, hasta los albores del Romanticismo.
[en] Health is a right not a commodity. Institutions have an obligation to ensure access to health. Health is not merely the absence of disease but a state of full physical, mental and social. This determines that there are social determinants that influence decisively in health levels. The crisis and austerity cuts have led to a shocking rise in unemployment, poverty and have greatly diminished middle-class people. Social inequalities have increased significantly and this means worse health. Political action at the municipal level can be an opportunity to reduce these inequalities and improve the health of our neighborhoods and cities. Social movements and citizens have to engage with municipalities to achieve these objectives inexcusable.

[es] La salud es un derecho no una mercancía. Las instituciones tienen la obligación de procurar el acceso a la salud. La salud no es sólo la ausencia de enfermedad sino el estado de plenitud física, psíquica y social. Ello condiciona que existan determinantes sociales que influyen de forma decisiva en los niveles de salud. La crisis, los recortes y la austeridad han condicionado un aumento escandaloso de los niveles de desempleo, de pobreza y han disminuido mucho las personas de clase media. Las desigualdades sociales han aumentado de forma notable y ello significa peores niveles de salud. La acción política en el ámbito municipal puede ser una oportunidad para hacer disminuir estas desigualdades sociales y mejorar la salubridad de nuestros barrios y ciudades. Los movimientos sociales y ciudadanos tienen que comprometerse con los ayuntamientos para conseguir estos inexcusables objetivos.
[en] Often the introduction of the digital technologies in higher education is considered in itself as a panacea capable of improving its performance. These expectations are based on a theoretical framework that considers the technologies as isolated and autonomous factors, regardless of the activities for which they are employed and independently of the meaning and expectations that its users will perceive as well as the socio-cultural and organizational contexts where they are introduced and used. We are facing the risk that also mobile learning technology could be object of this interpretative bias. Our article aims to present its applications and development prospects.

[es] Muchas veces se concibe la introducción de tecnologías digitales en las instituciones educativas de forma acrítica, como una panacea en grado de mejorar por sí misma las prácticas y potenciar el rendimiento. Tales expectativas se fundan en una visión que considera las tecnologías como un factor autónomo y aislado, independientemente de las actividades para las cuales se emplean, de su significado y de las expectativas que el usuario les atribuye, además de las relaciones sociales y los contextos culturales y organizativos en las cuales son introducidas y utilizadas. El riesgo que se presenta para las tecnologías de aprendizaje electrónico móvil (m-Learning) es que sean objeto de la misma parcialidad interpretativa. La finalidad de nuestro artículo es presentar las aplicaciones de las mencionadas tecnologías, así como sus perspectivas de desarrollo.