BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The difficulties to obtain the groutability of slate rocks in Large Dams foundations are shown through the grouting test realised in Las Portas Dam foundation. The use of high pressures, over the Critical Permeability Pressure, produces the cement absorption under Hydraulic Fracturing conditions.

[es] Las dificultades para obtener la lechada de rocas de pizarra en la base de grandes presas se muestran a través de análisis de lechada realizados en la base de La Presa de Las Portas. El uso de altas presiones, por encima de la presión crítica de permeabilidad, produce absorción de cemento bajo condiciones de fracturamiento hidráulico.
[en] Children of the 21st century are called digital natives, and for that reason they need a practical education that helps them understand and exploit the contents of the different screens open to them. This work explores the value of Storyboard as a key tool in teaching media literacy to children. It builds on the experience of the audiovisual workshops for children given by the authors in Venezuela and Spain. It also examines other practices from film and television schools for children in different parts of the world. The research method was the mapping and content of the stories suggested by the young learners. Storyboard is a useful tool not only from a technical standpoint - identification of drawings and narratives - but also from the viewpoint of the script - as the child more clearly detects the character profile: who does what and what does he do? As well as the transmission of content: what is it that I am trying to get across? All this is reflected in the final audiovisual document. This work will also examine new software which, although having the same end function, has modernized computer storyboard development.

[es] Los niños del siglo XXI son llamados nativos digitales y precisamente por ello requieren de una educación práctica que les ayude a comprender y aprovechar los contenidos de las diferentes pantallas a las que tienen acceso. Esta comunicación profundiza en el valor del Storyboard como instrumento clave en la enseñanza de la educación audiovisual para niños. Profundiza en la experiencia de los talleres audiovisuales impartidos por los autores a niños en Venezuela y en España. Analiza además otras prácticas provenientes de escuelas de cine y televisión destinadas a los chicos en distintas partes del mundo. El método de investigación ha sido el análisis gráfico y de contenido de las historias propuestas por los pequeños aprendices. El Storyboard es una herramienta útil no sólo desde el punto de vista técnico – identificación de planos y narraciones- sino también desde el enfoque del guión, pues el niño detecta más claramente el diseño de los personajes -¿quién hace y qué hace?- y la transmisión de contenidos -¿qué es lo que estoy tratando de difundir?- locual se verá reflejado en su documento audiovisual final. En esta comunicación se describen los nuevos softwares que, aunque tienen la misma función final, han modernizado la forma de elaboración del guión gráfico a través del ordenador.
[en] In the text are presented the most important features related to the integration of ICT in academic processes in a state educational institution. More specifically the project focuses on exploring the opportunities created by the support some of the academic processes through an educational social network. Thus, tools such as videos, animations, presentations, tutorials and others as a teaching strategy involved to complement the classes. This methodology seeks to facilitate academic improvement in students, minimizing learning difficulties in their relationship with their rhythms and styles and support for students unable to attend classes consistently also offers teachers the ability to explore other forms or teaching methodologies that can positively support their work

[es] A partir de este texto se presentan las características más importantes relacionadas con la inserción de las TIC en los procesos académicos en una institución educativa de carácter oficial. De manera más precisa el proyecto se enfocará en explorar las oportunidades que genera el apoyo algunos de los procesos académicos por medio de una red social educativa. A partir de esta, se involucran herramientas como videos, animaciones, presentaciones, tutoriales entre otros a modo de estrategia didáctica para complementar las clases. Este tipo de metodología busca entre otros aspectos el facilitar a los estudiantes el mejoramiento académico, la minimización de dificultades en su aprendizaje en relación con sus ritmos o estilos y el apoyo a estudiantes que no puedan asistir a clases de manera constante, además ofrece al docente la capacidad de explorar otras formas o metodologías de enseñanza que pueden apoyar positivamente su labor
[en] In this review we briefly describe the main aspects that characterize the Developmental Psychology and Neuroscience as scientific disciplines necessary in the study and understanding of ontogenetic development and it disorders. This allows us to specify the nature of the different stages of development and to evaluate the neural substrates of behavior associated with these evolutionary changes. Finally, we discuss the neurobiological and evolutionary characteristics of a genetically determined neurodevelopmental disorder, the Down syndrome.

[es] En esta revisión describiremos brevemente los aspectos fundamentales que caracterizan a la Psicología del Desarrollo y a la Neurociencia, como disciplinas científicas necesarias en el estudio y la comprensión del desarrollo ontogenético y sus trastornos. Esto nos permitirá concretar la naturaleza de las distintas etapas del desarrollo, y evaluar los sustratos cerebrales de la conducta asociados a estos cambios evolutivos. Finalmente, expondremos las características neurobiológicas y evolutivas de un trastorno del neurodesarrollo determinado genéticamente, el síndrome de Down.
[en] This article has a double aim.First at all analizes the process of transition to the motherhood and the fatherhood,describing the main changes that women and men experience to turn into parents.On a second place, analize the necesities of support to the families by all the process and also are presented the programmes of mothers' and fathers' education as a kind of psicoeducative intervention and very suitable to cover the families'necesities.

[es] Este artículo tiene un doble objetivo. En primer lugar, se analiza el proceso de transición a la maternidad y la paternidad, describiendo los principales cambios que mujeres y hombres experimentan al convertir¬se en padres. En segundo lugar, se analizan las necesidades de apoyo de las familias durante este proceso y se presentan los programas de for¬mación de madres y padres como un tipo de intervención psicoeducati¬va muy apropiada para cubrir las necesidades de las familias.
[en] Image must become a basic way towards knowledge. This paper proposes to search for shocking TV images that illustrate and define cultural and scientific concepts. Audiovisual itineraries for students are provided for students. They are based on the relationship between word and image, and the architectonic forms that surround us: buildings. Educating the sight implies an education through images, an education to learn how to see, and how to live the reality

[es] La imagen tiene que llegar a ser una vía básica para el conocimiento. Se propone la búsqueda en televisión de imágenes impactantes que ilustren y definan conceptos culturales y científicos. Se aportan itinerarios audiovisuales para el alumnado apoyados en la relación, palabra e imagen, y en las formas arquitectónicas que nos rodean: los edificios. Educar la mirada implica una educación en imágenes, una educación para aprender a ver y vivir la realidad
[en] The age of Justinian (527-565) gives us much evidence of a debate on the causes of earthquakes, very articulated and sometimes lively, in which are placed next to the Aristotelian seismology, numerous religious interpretations of the causes of earthquakes, pagan and Christian of origin, often instrumentally used by groups of dissent to strike Justinian or by the emperor to quash dissent

[es] La edad de Justiniano (527-565) nos proporciona mucha evidencia de un debate sobre las causas de los terremotos, muy articulado y algunas veces vivaz, en el que se colocan junto a la sismología aristotélica, numerosas interpretaciones religiosas de las causas del origen de los terremotos, paganos y cristianos, a menudo usados por grupos de disidentes para atacar a Justiniano o por el emperador para sofocar la disidencia.
[en] The "mad cow" disease –which is the product of the implementation of the market rules without control- is useful for the author of this article as a metaphor for the current situation of the information and communication media: when the messages of newspapers turn into products, due to the pressure of the market, it is produced a disinterested lack of information which can be solved only with the active participation of the receiver of information. The receiver must know the owners and interests of the media, he must require them to show him all the profiles of reality and he must assume his full condition of democratic citizen.

[es] La enfermedad de las "vacas locas" -que es el producto de que las reglas de mercado se apliquen sin control- sirve al autor del presente artículo para metaforizar lo que es la situación actual de los medios de información y comunicación: cuando los mensajes periodísticos se convierten en productos, debido a la presión del mercado, se produce una desinformación desinteresada que sólo puede solucionarse mediante la participación activa del receptor de la información: éste debe conocer a los propietarios y los intereses de los medios, debe exigir que se le muestren todos los perfiles de la realidad y debe asumir su plena condición de ciudadano democrático.
[en] On the one hand, an approach is made to the hypothesis of the etymological evolution of the term heart, which is irregular considering its original Latin COR, CORDIS. On the other hand, an analysis of its semantic conception has been carried out, so varied in its meanings throughout history. Cognitivism seems to shed light on the subjectivity implied by the nature of the term in question: to be all heart, to have a heart of gold, among many others

[es] Por un lado, se realiza un acercamiento a la hipótesis de evolución etimológica del término corazón, irregular teniendo en cuenta su original latino COR, CORDIS. Por otro lado, se ha llevado a cabo un análisis de su concepción semántica, tan variada en sus acepciones a lo largo de la historia. El cognitivismo parece arrojar luz sobre la subjetividad que implica la naturaleza del término en cuestión: ser todo corazón, tener un corazón de oro, entre muchos otros
[en] ICT use during adolescence is now commonplace. Its power of attraction and the vulnerable condition of adolescents are giving rise to growing concern, aggravated by the imminent consequences of such synergy. In order to deepen understanding of this relationship, the following research objectives were formulated: a) Analyze the frequency of ICT use; b) Examine family supervision; c) Identify stress associated with the use of ICTs; d) Establish profiles of ICT use. The sample consisted of 1,101 adolescents of 10 educational centers in Southeastern Spain. A descriptive analysis was performed and contingency tables, Chi Square, Cramer V, hierarchical cluster analysis and one-factor ANOVA were used. The results show that more than 60% of adolescents use ICTs without supervision and that 1 out of 3 feel stressed in the absence of the Internet. In addition, statistically significant relationships were found between the frequency of ICT use and stress, as well as with family supervision. A solution of three groups or profiles of use was obtained. 45% of the subjects display maladaptive use or signs of it. The study concludes by stressing that the relationship between adolescents and ICTs is far from ideal and warns of the urgent need to train adolescents and parents in the responsible use of ICTs

[es] El uso de las TIC durante la adolescencia es un hecho normalizado en la actualidad. Su poder de atracción y la condición de vulnerabilidad de los púberes están suscitando una creciente preocupación, agravada por las consecuencias inminentes de tal sinergia. Con la finalidad de profundizar en esta relación, se formulan los siguientes objetivos de investigación: a) Analizar la frecuencia de uso de las TIC; b) Examinar la supervisión familiar; c) Identificar estrés asociado al uso de las TIC; d) Establecer perfiles de uso de las TIC. La muestra estuvo compuesta por 1.101 adolescentes de 10 centros educativos del Sureste Español. Se realizó un análisis descriptivo y se emplearon tablas de contingencia, Chi Cuadrado, V de Cramer, análisis de clúster jerárquico y ANOVA de un factor. Los resultados arrojan que más del 60% de los adolescentes usa las TIC sin supervisión y que uno de cada tres se siente estresado ante la ausencia de Internet. Además, se encontraron relaciones estadísticamente significativas entre la frecuencia de uso de las TIC y el estrés, así como con la supervisión familiar. Se obtuvo una solución de tres grupos o perfiles de uso. El 45% de los sujetos tiene un uso desadaptado o indicios del mismo. Se concluye subrayando que la relación entre adolescentes y TIC dista mucho de la deseada y se alerta de la imperiosa necesidad de formar a adolescentes y a progenitores en el uso responsable de las TIC
[en] As indicated in the first part of this essay appearing in Exemplaria 1 (1997), the names of characters have often been carefully selected by writers of fiction, since they consider names an essential element in delimiting personality, either by revealing it or by concealing it. Various critical views of the significance of proper names were then presented. While the first two functions of character names were addressed, three remaining roles of names in contemporary literature are analysed in the essay below: the presence of the Doppelgünger phenomenon; the fusion of real persons and fictional characters; and intertextuality.

[es] Como se indica en la primera parte de este ensayo, la cual aparece en Exemplaria 1 (1997), los nombres de los personajes se escogen con sumo cuidado por los escritores de ficción, ya que se consideran un elemento fundamental a la hora de delimitar la personalidad, ya sea revelando o mostrando elementos del personaje. Varios puntos de vista críticos con el significado de nombres propios son mostrados aquí. Mientras que se hizo referencia a las dos primeras funciones de los nombres de los personajes, tres roles restantes en la literatura contemporánea son analizados en este ensayo: la presencia del fenómeno Doppelgünger, la fusión de personas reales con personajes ficticios, y la intertextualidad
[en] The author reflects about the impact of "media" on contemporary world. Although he recognizes that there has been some advancement in the integration of media in schools in the last years, the fundamental push can only happen when work and investigation groups, teaching programs… unify together, although, above all, when methodological approaches change. In order to accomplish this task, not only does he propose to use this tool as a simple additional resource, but as a true force of change for this educational "paradigm", "reference universe" which radically transforms the traditional school. In this sense, media are the key for future education.

[es] El autor reflexiona sobre el impacto de los "media" en el mundo contemporáneo. Si bien reconoce que algo se viene avanzando en los últimos años en la integración de los medios en la escuela, el empuje fundamental sólo podrá producirse cuando se unifiquen los equipos de trabajo e investigación, los planes de formación... y sobre todo, cuando cambien los planteamientos metodológicos. Propone, por ello, utilizar este instrumento, no como un simple recurso más, sino como motor de un verdadero cambio de "paradigma" educativo, de "universo de referencia" que transforme radicalmente la escuela tradicional. En este sentido, los medios de comunicación son la clave de la educación del futuro.
[en] Complex strain partitioning patterns are very common in the continental crust. They are often related to the kinematics of three-dimensional deformations and hence, can be analysed using transpression models. In this work, the strain partitioning pattern of the Valle de Abdalajís massif is evaluated with a model of triclinic transpression with oblique extrusion. Structures and kinematics are compared with the output of the model.We present preliminary results suggesting that the far-field vector responsible for bulk deformation at the studied area would be oriented NO75°E-N144°E, which is compatible with that of the neighbouring Torcal de Antequera massif. Bulk deformation affecting the Valle de Abdalajís massif was partitioned into strike-slip simple shear at the southern boundary and a triclinic transpressional component within the massif. Differences in strain partitioning pattern between these two massifs are unlikely related to flow partitioning

[es] Los patrones complejos de reparto de la deformación son muy comunes en la corteza continental. Suelen relacionarse con la cinemática de deformaciones tridimensionales y pueden analizarse mediante modelos de transpresión. En este trabajo, se evalúa el patrón de reparto del macizo del Valle de Abdalajís con el modelo de transpresión triclínica con extrusión oblicua. Estos resultados sugieren que el vector responsable de la deformación de la zona estudiada tendría una orientación NO75°E-N144°E, rango que es compatible con la orientación del mismo vector para el vecino macizo del Torcal de Antequera. La deformación que afectó al macizo del Valle de Abdallajís se repartió entre una componente de cizalla simple lateral en el límite sur y una componente de transpresión triclínica en la parte interna del macizo. Es improbable que las diferencias en los patrones de reparto de ambos macizos se puedan relacionar con un reparto del flujo
[en] The artistic theory that French director Jacques Rivette (1928-2016) developed throughout his long career is concentrated in a very singular way in La Belle Noiseuse (1991). His reflection on issues such as the nature of the artist, the traumatic process of creation and the very essence of the artwork draws from many sources, most of them literary, which he links together very suggestively. Among the literary sources, Balzac's famous story The Unknown Masterpiece (Le Chef-d'œuvre inconnu, 1831), of which the film is a very free adaptation, and Ibsen's last drama, When We Dead Awaken (Når vi døde vågner, 1899), stand out most notably. Rivette's fruitful connection of both texts is a matter that has barely been addressed by critics, despite its crucial importance for the interpretation of the film's artistic theory. This article analyzes this connection, focusing on the reasons that led Rivette to choose one of Ibsen's most obscure and least known plays and on the subtle way it is interwoven with Balzac's text.

[es] La teoría artística desarrollada por el director francés Jacques Rivette (1928-2016) a lo largo de su extensa carrera se concentra de manera muy singular en La Belle Noiseuse (1991). Su reflexión acerca de asuntos como la naturaleza del artista, el traumático proceso de creación y la esencia misma de la obra de arte bebe de numerosas fuentes, muchas de ellas literarias, que Rivette conecta muy sugerentemente. Entre las fuentes literarias, destacan especialmente el célebre relato de Balzac La obra maestra desconocida (Le Chef-d'œuvre inconnu, 1837), del que la película es una adaptación muy libre, y el último drama de Ibsen, En el despertar de nuestra muerte (Når vi døde vågner, 1899). La fructífera conexión de ambos textos que Rivette lleva a cabo es un asunto que la crítica apenas ha abordado, pese a su importancia determinante para la interpretación de la teoría artística que se expone en la película. El artículo analiza precisamente dicha conexión, con especial atención a las razones que llevaron a Rivette a elegir uno de los textos más oscuros y menos conocidos de Ibsen y a la sutil manera en que se imbrica con el de Balzac.
[en] This work is part of the researchers encounter on ''New Theorical Approaches in the Studies on Golden Age Literature'' developed in the VIII AISO Congress. (Santiago de Compostela, 7-11 July, 2008).

[es] Este trabajo parte del Encuentro de investigadores sobre "Nuevos enfoques teóricos en los estudios sobre Literatura del Siglo de Oro" desarrollado en el VIII Congreso de la AISO (Santiago de Compostela, 7-11 de julio de 2008).
[en] Youtubers in the media context are audience leaders on YouTube and in parallel they exercise a charismatic power among their subscribers that make them great influencers among them, although we do not have an objective tool to study their media competence. In order to measure the leadership capacity and charisma of youtubers, a study model of media competence was designed for YouTube. The methodology used has been quantitative and qualitative, through non-participant observation using statistics compiled by the website specialized in auditing YouTube channels SocialBlade. The results showed that the content and language used in the videos was very attractive to subscribers and this generated a great interaction between them and with youtubers. This analysis helps us understand why youtubers are interested in Spanish minors, what kind of authority they have over them and their consequences and establishes a valid study model to analyze media competence on YouTube

[es] Los youtubers en el contexto mediático son líderes de audiencia en YouTube y paralelamente ejercen un poder carismático entre sus subscriptores que los convierten en grandes influyentes entre los mismos, aunque no tenemos una herramienta objetiva con la estudiar la competencia mediática de estos. Con el objeto de poder medir la capacidad de liderazgo y el carisma de los youtubers, se diseñó un modelo de estudio de la competencia mediática para YouTube. La metodología empleada ha sido cuantitativa y cualitativa, a través de la observación no participante utilizando estadísticas elaboradas por la web especializada en auditoría de canales de YouTube SocialBlade. Los resultados mostraron que el contenido y el lenguaje utilizado en los vídeos era muy atractivo para los suscriptores y esto generaba una gran interacción entre los mismos y con los youtubers. Este análisis nos ayuda a comprender por qué les interesan a los menores españoles los youtubers, qué tipo de autoridad tienen sobre estos y sus consecuencias, y establece un modelo de estudio válido para analizar la competencia mediática en YouTube