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[en] This article is a summary of the documents produced by the Iberoamerican Network of Digital Communication (Red ICOD in Spanish) in the context of the "Digital Communicators" project of the ALFA Programme (EU). The main objective of the ICOD network was to develop proposals for accelerating the adaptation of communication studies in the new digital context. In this sense the network analysed study programs and compared the situation of the ICOD network countries (Argentina, Brazil, Cuba, Portugal, France, Italy and Spain). The network also developed a research to define the profile of the communication professional in the digital age, that concluded with the creation of a map of skills. Finally, the network analysed different case-histories to exemplify the application of digital technology in communication studies.

[es] El presente artículo es una síntesis de los documentos elaborados por la Red Iberoamericana de Comunicación Digital (Red ICOD) en el marco del proyecto "Comunicadores digitales" del programa ALFA de la Unión Europea. El objetivo de la Red ICOD era elaborar propuestas concretas para acelerar la adaptación de las carreras de Comunicación a la nueva realidad digital. En este sentido, se analizaron programas de estudios y se comparó la situación en los diferentes países representados en la Red (Argentina, Brasil, Cuba, Portugal, Francia, Italia y España). Por otro lado, la Red realizó una serie de estudios para poder reconstruir el perfil del comunicador de la era digital, cuyo resultado final llevó a la construcción de un mapa de competencias. Finalmente, se analizaron situaciones ejemplares de uso de la tecnología digital en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la comunicación.
[en] The Kingdom of the Catholics Kings meant the confirmation of a cultural change that was starting in the 15th century. It allowed the creation and stabilization of a new model of centralized monarchy, thanks to the presence of a highly educated establishment. Isabel and Fernando were using their counsellors -selected from the leading figures of this cultural world- to try to homogenize their subjects and to project a messianic image of a Kingdom that claimed to lead Christianity.

[es] El reinado de los Reyes Católicos supuso la confirmación de un cambio cultural iniciado a mediados del siglo XV que facilitaría el asentamiento de un nuevo modelo de monarquía centralizada y apoyada en una clase dirigente altamente preparada. Isabel y Fernando se sirvieron de sus consejeros -elegidos entre los principales protagonistas de este mundo cultural- para tratar de homogeneizar a sus súbditos y para asentar internacionalmente una imagen mesiánica en la que esta nueva monarquía estaba destinada a guiar a la cristiandad.
[en] In this thesis various aspects of the Cuntz semigroup associated with a C*-algebra are studied, as well as the so-called abstract Cuntz semigroups. In particular, we analyze the rank problem by the class of separable AI algebras, obtaining a complete characterization. A notion of dimension for abstract Cuntz semigroups is also introduced, which in the case of continuous functions on a topological space coincides with the usual Lebesgue dimension. This dimension is also related to the nuclear dimension of a C*-algebra, and it is proved that both coincide in significant cases. Special attention is paid to the zero dimensional case, where a characterization of these semigroups can be given in terms of density conditions of some privileged elements. Finally, the notion of nowhere scattered C*-algebras is introduced, and it is shown that it is a very broad class, including all infinite-dimensional simple algebras. Various characterizations of this concept are given, including a description in terms of divisibility properties of the Cuntz semigroup. This notion is intimately linked to the so-called Global Glimm Problem, which is also analyzed in the thesis, giving a reformulation through conditions of the Cuntz semigroup.

[es] En esta tesis se estudian varios aspectos del semigrupo de Cuntz asociado a una C*-álgebra, así como los llamados semigrupos de Cuntz abstractos. En particular, analizamos el problema del rango para la clase de álgebras AI separables, obteniendo una caracterización completa. También se introduce una noción de dimensión por semigrupos de Cuntz abstractos, que en el caso de funciones contínuas sobre un espacio topológico coincide con la dimensión usual de Lebesgue. Esta dimensión también se relaciona con la dimensión nuclear de una C*-álgebra, y se prueba que ambas coinciden en casos significativos. Se presta especial atención al caso cero dimensional, donde puede darse una caracterización de estos semigrupos en términos de condiciones de densidad de unos elementos privilegiados. Por último, se introduce la noción de C*-álgebras raramente dispersas, y se prueba que es una clase muy amplia, incluyendo todas las álgebras simples de dimensión infinita. Se dan diversas caracterizaciones de este concepto, incluyendo una descripción en términos de propiedades de divisibilidad del semigrupo de Cuntz. Esta noción está íntimamente ligada al llamado Problema Global de Glimm, que también se analiza en la tesis, dando una reformulación mediante condiciones del semigrupo de Cuntz.
[en] The study object of this work is a contribution based on the author's own practice to establish elements that imply both the improvement of this practice and to highlight the actions that are being developed in the medium and its study. A main aim is showing an aspect of the application of the digital technologies to the process of creating dance and of teaching in Schools of Dance, on which sources are virtually nonexistent. The fact that the author's own teaching is actually an essential component of the process and of the results offered by his research means that there is no separation between subject and object investigated. The thesis aims to show that it is impossible today to separate the digital technologies from the practice and also the teaching of dance.

[es] El objeto de estudio de este trabajo es la contribución desde la propia práctica a establecer elementos que lleven tanto a la mejora de dicha práctica como a poner de relieve las acciones que se están desarrollando en el medio y su estudio. Se intenta mostrar un aspecto de la aplicación de las tecnologías digitales en el proceso de creación de la danza y de su enseñanza en las Escuelas Superiores de Danza, sobre el que las fuentes son prácticamente inexistentes. El hecho de que la práctica del autor sea el componente esencial del proceso y de gran parte de los resultados de la investigación, lleva a que no haya separación entre el sujeto y el objeto investigado. La tesis que intento demostrar es la imposibilidad a día de hoy de separar la vinculación entre las tecnologías, la práctica de la danza y su enseñanza.
[en] In the European Higher Education is essential information and communication technology training. The TPACK model presented an interesting procedure the technology, pedagogy and knowledge in their teaching function. This model, initially developed, using the concept of knowledge it is presented in this article since a competence point of view agree to the demands of knowledge society of XXI century. A list of competences needed is proposed for each model's dimension and the contextual dimension that operate develops

[es] En el Espacio Europeo de Educación Superior es imprescindible la formación del profesorado universitario en Tecnologías de la Información y de la Comunicación. El modelo TPACK presenta una vía interesante para que los profesores puedan integrar tecnología, pedagogía y conocimiento disciplinar en su función docente. Este modelo, inicialmente desarrollado utilizando el concepto de conocimiento, es presentado en este artículo desde un prisma competencial acorde a las exigencias de la sociedad del conocimiento del siglo XXI. Se proponen una serie de competencias necesarias para cada una de las dimensiones del modelo y se desarrolla la dimensión contextual en la que operan.
[en] Illustrated catalogue of weapons of the Valencia Institute of Don Juan, among which you can find defensive weapons, white weapons, firearms and crossbows. The author is José María Florit y Arizcun (1866-1926).

[es] Catálogo ilustrado de les armas del Instituto Valenciano de Don Juan, entre les cuales se pueden encontrar armas defensivas, armas blancas, armas de fuego y ballestas. Su autor es José María Florit y Arizcun (1866-1926).
[en] Once the conceptualizations on constructivism have been analised, their implicacions are studied from the point of view of the education of mathematics. Starting with examples and experiences, we approach issues and expressions in an attempt to answer questions such as: what does constructivism seem to be like?, what does it not seem to be? and what does it need to be?

[es] Analizadas las conceptualizaciones sobre constructivismo, se estudian sus implicaciones desde la educación de la matemática. A partir de ejemplos y experiencias se abordan tópicos y expresiones en un intento de responder a preguntas cómo: ¿qué parece ser el constructivismo? ¿qué no parece ser? y ¿qué necesita ser?
[en] In 2007, the United Nations General Assembly passed the Declaration on the Rights of Indigenous Peoples, whose prologue recognizes the urgent need to respect and promote the rights of these peoples, especially those related to their lands, territories and resources, both in its economic, social or cultural aspect. The purpose of this study is thus to analyze, 15 years after the approval of the Declaration, the degree of international consolidation of the rights over land contained in it. To do so, it will study the role that the International Court of Justice, the International Criminal Court and the Inter-American Court of Human Rights have played to date in the effective recognition of these rights, in order to assess whether any of those mechanisms presents an ideal framework to attract the claims of these peoples

[es] En 2007 la Asamblea General de Naciones Unidas aprobó la Declaración de los Derechos de los Pueblos Indígenas, en cuyo prólogo se reconoce la urgente necesidad de respetar y promover los derechos de dichos pueblos y especialmente aquellos referidos a sus tierras, territorios y recursos, así en su vertiente económica, social o cultural. Este estudio tiene por objeto analizar, cuando se cumplen 15 años de la aprobación de dicha Declaración, el grado de consolidación internacional de los derechos sobre la tierra contenidos en ella. Para ello, en él se estudiará el papel que la Corte Internacional de Justicia, la Corte Penal Internacional y la Corte Interamericana de Derechos Humanos han desarrollado hasta el momento en el reconocimiento efectivo de estos derechos, con el fin de evaluar si alguno de ellos se presenta como un plano idóneo para encauzar las reivindicaciones de estos pueblos.
[en] The applicative condiction of the Orientation has facilitate too much the existence of an eclectic current that performs according to "case" to be solved, to partially based on different theories, patterns and approaches. On the other hand those who work in epistemologic and theoretic field haven't found the solution to relate the multiplicity of approaches and patterns in order to have succes on the aforementioned eclectic situation. We want the possibility to go towards the unification of the patterns of Orientation from two sides: a) through an integrative reflection reasoning, from the Orientation processes, the approaches and patterns, and b) from the methodology of the educational investigation, because while we will be shaping the scientific identity of the Orientation we will be approaching ourselves to the pretended unification of it's patterns with more guarantees.

[es] La Orientación por su carácter aplicativo ha facilitado en gran medida la existencia de una corriente ecléctica que actúa en función del "caso" que se pretende resolver, fundamentándose parcialmente en diferentes teorías, modelos y enfoques. De otra parte, los que se mueven en el terreno epistemológico y en el de la teoría no han dado con la solución de hilvanar la multiplicidad de enfoques y modelos de modo que se supere la situación ecléctica a la que antes nos referíamos. Nos planteamos aquí la posibilidad de avanzar hacia la unificación de los modelos de Orientación desde dos vertientes: a) a través de una reflexión integradora, razonando desde los procesos de la Orientación los diferentes enfoques y modelos, y b) desde la metodología de la investigación educativa, pues en la medida que vayamos configurando la identidad científica de la Orientación, con más garantías nos acercaremos a la pretendida unificación de sus modelos.
[en] This thesis is intended to study the acquisition of translation competence from Portuguese to Spanish. To achieve this aim, our research is intended (1) to lay the conceptual basis for the analysis of the acquisition of written translation competence; (2) to analyse and compare the empirical studies made in this area, (3) to establish the difficulties in acquiring Portuguese-Spanish translation competence, and (4) to make an empirical study of the acquisition of translation competence with Portuguese-to-Spanish translation students and professional translators. To achieve this aim, we have divided the study into two parts. In the first part, we analyse the theoretical models of translation competence and the empirical studies of the acquisition of translation competence. We review the publications on translation from Portuguese to Spanish and on false friends from Portuguese to Spanish and we propose a classification of false friends. In the second part of the thesis, we present the design of our empirical-experimental study, based on the PACTE model (2003). We present the results of four variables: Acceptability, Identification and Solution of False Friends, Knowledge of Translation and Efficacy of the Translation Process.

[es] El presente trabajo pretende estudiar la adquisición de la competencia traductora del portugués al español. Para alcanzar ese objetivo, nuestra investigación se propone (1) sentar las bases conceptuales para el análisis de la adquisición de la competencia traductora en traducción escrita, (2) analizar y comparar los estudios empíricos realizados en este ámbito, (3) establecer las dificultades en la adquisición de la competencia traductora portugués-español y (4) realizar un estudio empírico sobre la adquisición de la competencia traductora con estudiantes del portugués al español y traductores profesionales. Para alcanzar ese objetivo, el estudio se divide en dos partes. En la primera parte, se analizan los modelos teóricos sobre competencia traductora y los estudios empíricos sobre adquisición de la competencia traductora. También se revisan las publicaciones sobre falsos amigos entre portugués-español y se propone una clasificación de estos. En la segunda parte de la tesis, se presenta el diseño y la medición del estudio empírico-experimental, basado en el modelo del grupo PACTE Proceso de Adquisición de la Competencia Traductora (2003). También se presentan los resultados del análisis de cuatro variables: Aceptabilidad, Identificación y resolución de falsos amigos, Conocimientos de traducción y Eficacia del proceso traductor.
[en] It is obvious that musical interactions between siblings take place within the family environment and are significant for their musical development. This paper presents data from a study on these interactions about which even now very little is known. Participants are siblings from two to six years old from three Catalan families with similar characteristics. Data is collected by LENA®'s DLP (Digital Language Processor) tool, an audio recorder capable of recording for 16 hours, with high quality and in a non-intrusive way, that is worn by the younger sibling. Recordings were collected periodically and for a whole day and were complemented with some voice messages narrated by the parents to contextualize the recording day. Data has been analysed using a validated table to extract information about four dimensions: 1) participation order, 2) place, 3) interaction type, and 4) source. Results reveal, among other information, that: a) in most of the interactions the older sibling starts the musical episode and the younger one finishes it, b) the interactions happen mostly at home; c) imitation and synchrony are very used, and d) interactions are based equally on songs and improvisations.

[es] Es evidente que en el seno familiar se producen interacciones musicales entre hermanos/as y que estas tienen una transcendencia importante en el desarrollo musical de ambos participantes. Este artículo presenta datos de un estudio sobre estas interacciones de las que aún se sabe muy poco. Los/as participantes son hermanos/as de entre dos y seis años de tres familias catalanas de características similares. Los datos se recogen mediante el DLP (Digital Language Processor) de LENA®, una grabadora de audio que puede grabar hasta 16 horas con una alta calidad y de forma no intrusiva, que lleva puesta el hermano menor. Las grabaciones se recogen de forma periódica y durante un día entero, y se completan con notas de voz narradas por las familias para facilitar información del contexto de ese día. Los datos se analizan con una tabla validada que permite extraer información de cuatro dimensiones: 1) orden de participación; 2) lugar; 3) tipo de intervención, y 4) fuente. Los resultados revelan, entre otra información, que: a) en la mayor parte de las interacciones el hermano mayor empieza y el menor termina la interacción; b) que las interacciones se producen mayoritariamente en el hogar; c) que la imitación y la sincronía son las tipologías de interacción más utilizadas, y d) que las interacciones se basan por igual en canciones o en improvisaciones.
[en] The article reflects on the cultural turn in the recent Spanish historiography, and interprets it as a decisive factor for its recent methodological and epistemological openings. The main milestones linked to Intellectual History, the Cultural History of Politics and the History of marginal phenomena (Gender, Exile, Victims, etc.) are gathered. In addition, as a self-portrait, ten relevant testimonies of the incorporation of culture in historiographical practice are included. The main idea is that the cultural turn is responsible for a new anti-canonical, interdisciplinary and transnational historiographic production, which tends to include a strong selfreferential and metahistorical reflection. Culture as an essential part of historical methodology allows narrating the past from a greater awareness of its pluralities, and with the inclusion of innovative interpretative frameworks and chronologies, which contributes to get ahead to the new complexities provided by the global reality of the 21st century.

[es] El artículo reflexiona sobre el giro cultural en la historiografía reciente española y lo interpreta como un factor decisivo para sus recientes aperturas metodológicas y epistemológicas. Se reúnen los principales hitos vinculados a la Historia Intelectual, la Historia Cultural de la Política y la Historia de los fenómenos marginales (Género, Exilio, Víctimas, etc.). Además, a modo de un autorretrato del gremio, se incluyen diez testimonios relevantes de la incorporación de la cultura en la propia praxis historiográfica. La idea central es que el giro cultural es responsable de una nueva producción historiográfica anticanónica, interdisciplinar y transnacional, y que tiende a incluir una fuerte reflexión conceptual y metahistórica. La cultura como parte imprescindible de la metodología histórica permite narrar el pasado desde una mayor conciencia de sus pluralidades, y con la inclusión de innovadores marcos interpretativos y cronologías, lo que contribuye a salir adelante a las nuevas complejidades deparadas por la realidad global del siglo XXI.
[en] This article address the historical emergence of the infinite in set theory, and how we are to take the infinite in and out of mathematics.The first section discusses the emergence of the infinite as a matter of method in set theory. The second section discusses the infinite in and out of mathematics, and how it is to be taken.

[es] Este artículo da cuenta de la aparición histórica de lo infinito en la teoría de conjuntos, y de cómo lo tratamos dentro y fuera de las matemáticas. La primera sección analiza el surgimiento de lo infinito como una cuestión de método en la teoría de conjuntos. La segunda sección analiza el infinito dentro y fuera de las matemáticas, y cómo deben adoptarse.
[en] School segregation is a central social and academic concern in political debates about immigration, education, and social justice. The persistent separation of citizens by class and origin undermines the principles of democracy. In a context in which an increase in social diversity in neighborhoods and schools has been observed, it is essential to address the study of the causes and consequences of school segregation.

[es] La segregación escolar es una preocupación social y académica central en los debates políticos sobre inmigración, educación y justicia social. La persistente separación de los ciudadanos por clase y origen socava los principios de la democracia. En un contexto en el que se ha observado un incremento de la diversidad social en los barrios y escuelas, es fundamental abordar el estudio de las causas y consecuencias de la segregación escolar.
[en] This paper presents GFFIntD, a multimodal corpus of interpreting practices performed at the Giffoni Film Festival, with a focus on data collection, transcription and analysis. In particular, the paper draws upon the concept of visibility on screen and discusses the two-step analytical process applied to certain excerpts in which multimodal elements co-construct meaning during guest-initiated vignettes.

[es] Este artículo presenta el corpus multimodal GFFIntD en términos de recopilación, transcripción y análisis de las prácticas de interpretación realizadas en el Giffoni Film Festival. Concretamente, se basa en el concepto de visibilidad en pantalla y discute el proceso analítico en dos etapas de aquellos extractos en los que los elementos multimodales co-construyen el significado durante las escenas de interacción iniciadas por los asistentes.
[en] This paper has the aim of underlining the great importance that the culture of the school has in the control of possible conflicts between students in educational centres. With this intention, I analyze the negative and positive influence had in this subject by the manner of elaborating and utilizing curricular and organizational tools. Likewise, I study the great importance of the informal atmosphere latent in the daily school life. Finally, with the aim of enriching certain previous fundamental ideas, an example is mentioned on the climate of conflicts and coexistence that exists in contexts of multicultural schools. In the whole paper, it is clear that teachers are those who at any moment are the essential protagonists of school culture

[es] Este artículo tiene como objetivo destacar la gran importancia de la cultura escolar en el control de la conflictividad del alumnado en los centros escolares. Con este fin, se analiza la influencia tanto negativa como positiva que tiene en este cometido la forma de elaborar y practicar los dispositivos organizativos y curriculares. Así mismo, se estudia la gran importancia del clima informal que subyace en la vida cotidiana escolar. Al final, con intención de enriquecer algunas ideas fundamentales previas, se trae a colación el ejemplo de conflictividad y convivencia que se registra en contextos escolares multiculturales. En todo el artículo, sin embargo, resulta patente que son los profesores los que juegan en todo momento el protagonismo esencial de la cultura escolar