BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The energy crisis and the climate emergency, as well as the geopolitical tensions associated with the war in Ukraine and the genocide carried out in Palestine, are having repercussions on global politics and economy, one of its expressions is the acceleration of the energy transition in the countries that make up the European Union. However, what is promoted as an energy transition is manifesting itself in the installation of wind and photovoltaic megaprojects on the peripheral territories of the continent and especially in the southern states. To analyze this phenomenon, we have resorted to the category of energy colonialism, which in other research we have characterized in six dimensions that allow us to systematize the case studies. This article presents a participatory analysis of the deployment of renewable energy megaprojects in the province of Granada, a peripheral territory in southeastern Spain. The results obtained debate the colonial dynamics that prevail in the deployment of renewable megaprojects and also suggest participatory methodologies to achieve a decolonial energy transition.

[es] La crisis energética y la emergencia climática, así como las tensiones geopolíticas asociadas a la guerra de Ukrania y al genocidio que intensificó en el 2023 el estado de Israel en Palestina, están repercutiendo en la política y economía global, siendo una de sus expresiones la aceleración de la transición energética en los países que conforman la Unión Europea. No obstante, lo que se promueve como una transición energética se está manifestando en la instauración de megaproyectos eólicos y fotovoltaicos sobre los territorios periféricos del continente y sobre todo de los estados del sur. Para analizar este fenómeno hemos recurrido a la categoría de colonialismo energético, la misma que en otras investigaciones hemos caracterizado en seis dimensiones que nos permiten sistematizar los casos de estudio. En este artículo se presenta un análisis participativo del despliegue de megaproyectos de energía renovable en la provincia de Granada, un territorio periférico del sudeste español. Los resultados obtenidos debaten sobre las dinámicas coloniales que priman en el despliegue de megaproyectos renovables y además sugiere metodologías participativas para arribar a una transición energética decolonial.
[en] This article examines the relationship between the transmission of employment patterns over generations of women and the spread of women's employment. It looks at how a macro phenomenon, the incorporation of women in the labour market, operates at the micro level and the extent to which continuities exist between grandmothers, mothers and daughters that delay or advance the trend toward the insertion of all adults in the labour market. In this sense we can speak of path dependency, a concept that can be useful to understand the transmission among generations of women of their relationship to economic activity. Qualitative longitudinal data is used, based on the discourses of ten triads of women, each characterised as traditional, transitional, regressive or modern, representing different combinations of paid and unpaid work.

[es] Este artículo indaga en la relación entre la transmisión de pautas laborales a través de generaciones de mujeres y la generalización del empleo femenino. Se trata de ver cómo un fenómeno macro, la incorporación de las mujeres al mercado laboral, opera a escala micro y en qué medida hay continuidades entre abuelas, madres e hijas que retrasan o adelantan la tendencia a la inserción laboral de todas las personas adultas. En este sentido podría hablarse de path dependency, concepto que puede ser de utilidad para comprender la transmisión entre generaciones de mujeres de la relación con la actividad. Utiliza metodología cualitativa longitudinal a partir de los relatos de diez tríadas femeninas que representan diferentes combinaciones de trabajo monetarizado y no monetarizado caracterizadas como tradicionales, de transición, regresivas y modernas.
[en] This study collects the results of a theoretical and practical study, on the discrepancies that we are witnessing today between the reality of the student body, the audiovisual media and the methodological, conceptual and experiential discourses offered by the university. To achieve this, a survey must be carried out to understand the different impacts that reality and the media have on students, considering how this affects how future teachers will be identified and the need to propose new educational methodologies. able to develop visual literacy and critical skills. This is a case study carried out for the Degree in Primary Education at the University of Granada; covering cultural semiotics and gender roles or stereotypes that are manifested in reality and in the audiovisual media. From a study based on the categorization of different social problems from a gender perspective, students are directed to carry out artivist projects, to question roles and stereotypes. This must have the added objective of developing critical and social thinking, as well as investigating phenomenological processes, and their effectiveness as a Pedagogical Model, for the advancement of empowerment and social change. This is from both an aesthetic and critical perspective. The process of critical awareness and semiotic and creative subversion, carried out by students, has shown the effectiveness of these new ways of understanding the educational experience.

[es] Este estudio recoge los resultados de un estudio teórico y práctico, sobre las discrepancias que asistimos hoy entre la realidad del estudiantado, los medios de comunicación audiovisual y los discursos metodológicos, conceptuales y experienciales que brinda la universidad. Para lograrlo, se debe realizar una encuesta para comprender los diferentes impactos que la realidad y los medios tienen en los estudiantes, considerando cómo esto afecta cómo se identificarán los futuros docentes y la necesidad de proponer nuevas metodologías educativas. capaz de desarrollar la alfabetización visual y la capacidad de crítica. Se trata de un estudio de caso realizado para el Grado de Educación Primaria de la Universidad de Granada; abarcando la semiótica cultural y los roles o estereotipos de género que se manifiestan en la realidad y en los medios audiovisuales. A partir de un estudio basado en la categorización de diferentes problemáticas sociales desde una perspectiva de género, se dirige a los estudiantes a realizar proyectos artivistas, a cuestionar roles y estereotipos. Este debe tener el objetivo agregado de desarrollar el pensamiento crítico y social, así como investigar los procesos fenomenológicos, y su efectividad como Modelo Pedagógico, para el avance del empoderamiento y el cambio social. Esto es tanto desde una perspectiva estética como crítica. El proceso de conciencia crítica y subversión semiótica y creativa, llevado a cabo por los estudiantes, ha mostrado la eficacia de estas nuevas formas de entender la experiencia educativa.
[en] This research compares students' and teachers' motivation after the application of an 18-session initiation to athletics that uses both a traditional and an alternative methodology. To achieve this, 3 primary school teachers and 32 fourth-grade students took part in 9 semi-structured group interviews. The main conclusion found after the texts were analysed by the Nudist Vivo software programme was that the "Ludic-tecnique" or playful approach is popular with children because of how much fun it is and how it affects their motivational perception of the task. Thus, this approach has been tested and the result is that it caused fewer cases of inappropriate behaviour. However, primary teachers do not perceive this proposal as useful for stimulating learning in any way and feel that a traditional approach and an egoinvolving motivational climate is more recommendable.

[es] Esta investigación trata de comparar la motivación de niños y maestros tras la aplicación de un programa de 18 sesiones de iniciación hacia la práctica del atletismo con una metodología tradicional y otra alternativa. Para lo cuál, 3 maestros y 32 alumnos de cuarto de Educación Primaria han participado en un total de 9 entrevistas semiestructuradas grupales. Las principales conclusiones a las que se ha llegado tras el análisis de los textos mediante el programa Nudist Vivo, son que el enfoque Ludotécnico es una propuesta que destaca entre los niños por la diversión que genera y su percepción motivacional dirigida hacia la tarea, provocando un menor número de comportamientos inadecuados, mientras que los maestros perciben que esta propuesta no estimula el aprendizaje, y se sienten mucho más cómodos con el empleo de un enfoque tradicional y un clima motivacional de implicación al ego.
[en] Since the s. In the 19th century, the main work of Spanish bands has been to translate the lyrical and symphonic repertoire performed in theaters and concert halls, to the public spaces of the cities and towns of the country, especially after the boom experienced in the s. XX. From this point of view, the transcriptions became a fundamental tool for the dissemination of the repertoire. This thesis examines how some of Manuel de Falla's most relevant works were translated, from the analysis of the procedures used by the directors of three of the country's most important bands at the beginning of the century: Joan Lamote (Banda Municipal de Barcelona), Ricardo Villa (Banda Municipal de Madrid) and Emilio Vega Manzano (Banda de Alabarderos).

[es] Desde el s. XIX, la principal labor de las bandas de música españolas ha sido trasladar el repertorio lírico y sinfónico interpretado en los teatros y las salas de concierto, a los espacios públicos de las ciudades y pueblos del país, especialmente a partir del auge que experimentaron en el s. XX. Desde este punto de vista, las transcripciones se convirtieron en una herramienta fundamental para la difusión del repertorio. En esta tesis, se estudia cómo se realizó la traslación de algunas de las obras más relevantes de Manuel de Falla, desde el análisis de los procedimientos empleados por los directores de tres de las bandas más importantes del país al inicio de siglo: Joan Lamote (Banda Municipal de Barcelona), Ricardo Villa (Banda Municipal de Madrid) y Emilio Vega Manzano (Banda de Alabarderos).
[en] The National Numeracy Review recognized that numeracy development requires an across the curriculum commitment. To explore the nature of this commitment we conducted a numeracy audit of the South Australian Middle Years curriculum, using a numeracy model that incorporates mathematical knowledge, dispositions, tools, contexts, and a critical orientation. All learning areas in the published curriculum were found to have distinctive numeracy demands. The audit should encourage teachers to promote numeracy in even richer ways in the curriculum they enact with students.

[es] La National Numeracy Review reconoció que el desarrollo de la alfabetización matemática requiere un compromiso a través del currículo. Para explorar la naturaleza de este compromiso realizamos una inspección de la alfabetización matemática en el currículum de los últimos años de la educación primeria y los primeros de la educación secundaria en el sur de Australia. Utilizamos un modelo de alfabetización matemática que incorpora conocimiento matemático, disposiciones, herramientas, contextos y una orientación crítica. Encontramos que todas las áreas de aprendizaje en el currículo oficial presentan exigencias específicas de alfabetización matemática. Estos resultados deberían animar a los profesores a promover la alfabetización matemática de manera cada vez más rica en el currículo que implementan con los estudiantes.
[en] Teacher decision making is an important research focus of teacher cognition. In this article, we present evidence, through a case study of three mathematics teachers of how a teacher decision-making model allows us to describe this process based on five elements: unexpected situation, the purpose that the teacher formulates, the options considered, the assessment and selection of an option, and the sequence of actions. We found that we were able to interpret all the situations analysed based on the model and we consider that it can be used in studies characterizing the decision-making processes of teachers in these situations.

[es] La toma de decisiones del profesor es un foco importante de investigación de la cognición del profesor. En este artículo presentamos evidencia, a través de un estudio de casos de tres profesores de matemáticas, de cómo un modelo de toma de decisiones del profesor ante situaciones inesperadas permite describir este proceso a partir de cinco elementos: situación inesperada, propósito, las opciones consideradas, la valoración y la selección de una opción y la secuencia de acciones. Pudimos interpretar todas las situaciones analizadas con base en el modelo y consideramos que este puede usarse a futuro en estudios que permitan caracterizar los procesos de toma de decisiones de los profesores en estas situaciones.
[en] ABSTRACT: The close connection between performance art and the educational field has meant that most of the schools have in their facilities theaters or multidisciplinary use. Our artistic proposal have the objetive to bring the historic and urban scenic heritage of Granada to children and primary school students. Therefore have been selected four spaces that traditionally were used for scenic purposes and four others, originally destin for different purpuses. All of them meet the perfect characteristics to hold artistic performance. A visual recreation has been designed with a proposal of location of the stage in each of these spaces, the student either from the perspective of the creator or the audience, will discover and explore through an artistic route.

[es] La estrecha vinculación entre el arte escénico y el ámbito educativo ha generado que la mayoría de los centros escolares cuenten en sus instalaciones con teatros o espacios destinados al uso multidisciplinar. Nuestra propuesta artística pretende acercar el patrimonio escénico histórico y urbano de Granada al alumnado de infantil y primaria. Para ello se han seleccionado cuatro espacios que tradicionalmente se han empleado para usos escénicos y otros cuatro entornos urbanos destinados en su origen a una finalidad distinta, pero que reúnen las características idóneas para albergar representaciones artísticas. Se ha diseñado una recreación visual con una propuesta de ubicación del escenario en cada uno de estos espacios, que el alumnado, desde la perspectiva del creador o del público, irá descubriendo y explorando por medio de una ruta artística.
[en] The majority of published studies about the relation between institutional and entrepreneurial factors lack of an adequate empirical study. Due to the importance that the institutional environment has acquired in the last few years, we consider necessary a rigorous analysis using quantitative statistical techniques. The aim of this paper is the empirical analysis of the relationship between institutional and entrepreneurial orientation Spanish company, based on theoretical and empirical identification of regulatory, cognitive and normative dimensions for the institutional environment and the dimensions of innovation, risk assumption, proactivity, and autonomy to analyze the entrepreneurial behavior.

[es] La mayoría de los trabajos publicados sobre la relación entre los factores institucionales y emprendedores adolecen de un adecuado estudio empírico. Debido a la importancia que ha adquerido en los últimos años el entorno institucional, consideramos necesario un análisis riguroso mediante técnicas estadísticas cuantitativas. El objetivo del presente trabajo es el análisis empírico de la relación entre el entorno institucional y la orientación emprendedora de la empresa española, partiendo de la identificación teórica y empírica de las dimensiones reguladora, cognitiva y normativa para el entorno institucional y las dimensiones de innovación, asunción de riesgos, proactividad y autonomía para analizar el comportamiento emprendedor.
[en] This article analyses the process of adaptation of both the regime and the society to the deep transformations which characterized the so called 'Second Francoism'. To do that, relying on different archival sources, newspapers and relevant literature, this research uses a perspective focused on the provinces to assess both the real scope of Francoist projects to survive and the changing attitudes and behaviour of Spaniards. Sections one and two explores the ability of National-Catholic and Falangist political cultures to adapt themselves to a new environment. Finally, the article explores the Spanish society's heterogeneous and contradictory responses towards the regime's discourses and policies. This research aims to provide a deeper and more complex understanding of the relationship between State and people during the last years of Francoist dictatorship.

[es] Este artículo analiza el proceso de adaptación tanto del régimen como del conjunto de la sociedad a las profundas transformaciones que caracterizaron el "segundo franquismo". Para ello, apoyándose en fuentes archivísticas de diversa procedencia, prensa y bibliografía relevante, esta investigación adopta una perspectiva centrada en las provincias con el objetivo de evaluar tanto el alcance real de los proyectos del régimen para garantizar su supervivencia, como los cambios en las actitudes y comportamientos de la sociedad española. Los dos primeros apartados examinan la capacidad de las culturas nacionalcatólica y falangista para adecuarse a un nuevo contexto. El tercero, en cambio, explora las heterogéneas y contradictorias respuestas de la sociedad española ante los cambios en los discursos y políticas oficiales. Con ello, se trata de ofrecer una visión más profunda y compleja de la relación entre el Estado y la sociedad en los últimos años de la dictadura franquista.
[en] This paper deals with two alternative contemporary spaces open for feminist and queer visions (outside of the dominant cultural and media market), exploring their emancipatory possibilities as well as their possible artistic and political limits. It shows how these spaces on the internet (web platforms, web sites) but also at the university (scientific events, art practical courses, the university theatre), depending neither on substantial resources nor on traditional production or broadcast networks, can escape – often implicitly – from ideological and aesthetic conformity through cultural, arts and media institutions that continue to define the " legitimate " issues of representation, their value, forms and identities. Some works that appear in these unusual spaces deal with gender and sexuality issues in a critic, fantasmatic or Utopian way, questioning the binarism linked to the dualities that a queer approach may disrupt (female/male; gay/straight, etc.), still conditioning the Creation Market and Institution (CMI); popular/intellectual; experimental/militant; performance/fiction; amateurism/professionalism; creation/reception; scientific research/creation/pedagogy. The concrete study – conducted from a political and aesthetic point of view – of a yuri (lesbian) manga, Her Shim Cheong by Bi-wan and Seri, found on a video platform (you-tube), and of the art performance Auto-exhibition 23 novembre 2018, given by Pou Sein during an academic conference, shows how original and exemplary feminist and queer works appear in the margins of the CMI.

[es] Este artículo explora, fuera del mercado cultural y mediático dominante, los espacios alternativos contemporáneos de representaciones feministas y queer, evocando tanto sus potencialidades emancipadoras como sus posibles límites artísticos o políticos. Estudia cómo aquellos espacios presentes en la red (plataformas, sitios web) y también en la Universidad (congresos científicos, cursos prácticos de arte, creaciones universitarias) – ya que no dependen de recursos importantes ni tampoco de redes tradicionales de producción o difusión – pueden escapar de las normas estéticas e ideológicas que siguen definiendo los objetos legítimos de representación, sus valores, formas e identidades. Algunas obras que se encuentran en estos espacios marginales tratan de representaciones del género y de las sexualidades que podemos considerar como críticas, fantasmáticas o utópicas, porque cuestionan los dualismos relacionados con los que inquieta el punto de vista queer (femenino/masculino; gay/hetero) y que aún condiciona el Mercado Institucional de la Creación (MIC) : arte popular/arte culto; experimental/militante; " performance "/ficción; amateurismo/profesionalismo; creación/recepción; búsqueda universitaria/creación artística/ pedagogía. El análisis concreto de un " manga " coreano yuri (lesbiano), Her Shim Cheong de Bi-wan y Seri, descubierto en el canal you-tube, y de una " performance ", Auto-exhibition 23 novembre 2018, de Pou Sein, actuación producida durante un congreso universitario, revela que en los márgenes del MIC aparecen obras originales y ejemplarmente feministas y queer.
[en] This paper aims to highlight some of the obstacles that have had to overcome the public policies that frame the care of dependent people since 2004 until today. To do this, it is firstly carried out a terminological approach that seeks to avoid the so-called "conceptual stretching". Then we address some of the present difficulties in the very genesis of the Act No. 39/2006 of 14 December, on the promotion of personal autonomy and care of dependent personswhich are origin and consequence of its subsequent evolution. Finally, it is carried out an analysis of what has led the change of the scale for assessing as an example of the current state of the implementation of the Law following the entry of the Royal Decree-Law 20/2012.

[es] El presente trabajo pretende poner de relieve algunos de los obstáculos que han tenido que sortear las políticas públicas que enmarcan la atención a las personas en situación de dependencia desde 2004 hasta nuestros días. Para ello, se lleva a cabo en primer lugar un acercamiento terminológico que pretende evitar el denominado estiramiento conceptual, para después, afrontar algunas de las dificultades presentes en la propia génesis de la Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia y que son origen y consecuencia de su devenir posterior. Por último, se lleva a cabo un análisis de lo que ha supuesto el cambio de baremo para la valoración y que ejemplifica el estado actual de la aplicación de la Ley tras la entrada en vigor del Real Decreto-ley 20/2012