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[es] El balneario de Alhama de Granada es un recurso territorial con un marcado uso histórico. Las propiedades de sus aguas mineromedicinales han despertado la curiosidad de muchos, por lo que a lo largo de los siglos las tierras de Alhama han acogido en su balneario a diferentes civilizaciones que buscaban la cura termal. Sin embargo, el uso de estas aguas salutíferas también ha estado marcado por la codicia y los litigios. En este documento se recogen en primer lugar el contexto geográfico y los usos históricos del agua del balneario de Alhama de Granada y, en segundo lugar, se describen las diferentes fases del régimen jurídico y titularidad de las aguas. De esta forma, el objetivo es hacer un análisis geohistórico del uso de las aguas mineromedicinales del balneario de Alhama y de su marco legislativo con el fin de establecer conclusiones relacionadas con la situación del recurso y el desarrollo local en la actualidad.

[pt] A estância termal da Alhama de Granada é um recurso territorial com uma marcada utilização histórica. As propriedades das suas águas mineromedicinais despertaram a curiosidade de muitos, razão pela qual, ao longo dos séculos, as terras de Alhama acolheram nas suas termas diversas civilizações em busca de uma cura termal. No entanto, o uso dessas águas salutares também tem sido marcado pela ganância e pelo litígio. Neste documento, em primeiro lugar, são recolhidos o contexto geográfico e os usos históricos da água das termas de Alhama de Granada e, em segundo lugar, são descritas as diferentes fases do regime jurídico e da titularidade das águas. Desta forma, pretende-se fazer uma análise geohistórica da utilização das águas mineromedicinais da estância termal de Alhama e do seu enquadramento legislativo de forma a estabelecer conclusões relacionadas com a situação atual do recurso e o desenvolvimento local.
[es] El discurso que sigue persigue poner de manifiesto las semejanzas y diferencias observadas en aspectos fundamentales de la Educación Especial (EE) en los contextos de España y Portugal, así como las necesidades candentes en cada contexto. Para ello, se han realizado contrastes legislativos y documentales, de una parte, y estudios de casos, de otra. Los primeros se refieren a las leyes educativas y decretos significativos y a obras relevantes de sendos contextos. La segunda constituye el estudio de campo, consistente en estudios de casos de personas especialmente relevantes por su historia profesional ligada a la EE; en concreto tres personas en el contexto portugués y otros tres en el español.

[pt] o relatório que se segue pretende trazer a manifesto as semelhancías e diferencías observadas nos aspectos fundamentais da Educaçao Especial (EE) nos contextos de Espanha e Portugal, assim como, as necessidades evidentes em cada contexto. Para ele, tem-se realizado contrastes legislativos e documentais, de urna parte, e estudos de casos, de outra. Os primeiros referem-se as leis educativas e decretos significativos e a obras relevantes de ambos os contextos. A segunda constitui o estudo do campo baseado em estudos de casos de pessoas especialmente relevantes pela sua história profissional ligada a EE; em concreto tres pessoas do contexto Portugues e outros tres do contexto Espanhol.
[es] Introducción: Mediante ciertos entes de la sociedad que llamamos "agentes" se realiza la socialización, porque permiten que ésta tenga lugar, dichos agentes son por excelencia, la familia, el "grupo de pares", la escuela y los medios de comunicación. A través de este trabajo de investigación concretamente estudiaremos la influencia que uno de ellos, la escuela, tiene sobre la adquisición y mantenimiento de hábitos saludables y no saludables en el alumnado de Educación Secundaria. La información para comprobar el grado de influencia se obtiene a través de las opiniones del profesorado de Educación Física expresadas en un Grupo de Discusión, así como, de las respuestas del alumnado a los ítems de un cuestionario validado debidamente.

[pt] Introdução: Por meio de certas entidades da sociedade que chamamos de "agentes", ocorre a socialização, porque permitem que ela ocorra, esses agentes são por excelência, a família, o "grupo de pares", a escola e a mídia. Através deste trabalho de investigação iremos estudar concretamente a influência que um deles, a escola, tem na aquisição e manutenção de hábitos saudáveis e não saudáveis nos alunos do Ensino Secundário. As informações para checar o grau de influência são obtidas através das opiniões dos professores de Educação Física expressos em um Grupo de Discussão, bem como das respostas dos alunos aos itens de um questionário devidamente validado.
[es] Resumen: El objetivo de este estudio fue estudiar la relación entre la enfermedad de la depresión y la actividad física, a través de una revisión sistemática de la bibliografía existente. Según los estudios revisados, la actividad física puede llegar a ser un método primordial como tratamiento efectivo de esta enfermedad. Previamente, se consideró una clarificación terminológica sobre los conceptos clave de esta revisión: depresión, ansiedad y actividad física. Para ello, se ha realizado una selección previa de estas investigaciones, reflejadas en bases de datos importantes que cubren este tema como Pubmed, Dialnet o Web of Science.

[pt] Resumo: O objectivo deste estudo foi o de estudar a relação entre a doença da depressão e a actividade física, através de uma revisão sistemática da literatura existente. De acordo com os estudos analisados, a actividade física pode tornar-se um método primário como tratamento eficaz para esta doença. Anteriormente, considerámos uma clarificação terminológica dos conceitos-chave desta revisão: depressão, ansiedade e actividade física. Para o efeito, foi feita uma selecção prévia destas investigações, reflectida em bases de dados importantes que cobrem este tema, como Pubmed, Dialnet ou Web of Science.
[es] El objetivo del estudio fue explorar las estrategias que emplean niños y niñas de 6° curso de educación primaria costarricenses al comparar probabilidades en contextos de urnas. La muestra participante fue intencional y estuvo formada por 55 estudiantes de primaria. La investigación tiene un enfoque interpretativo, donde se analizan sus respuestas a un cuestionario formado por cinco ítems de comparación de probabilidades, tomados de investigaciones previas, que tienen en cuenta diferentes niveles de razonamiento proporcional. Los resultados indican que el estudiantado de la muestra resuelve con facilidad los problemas que corresponden a los primeros niveles de razonamiento proporcional, y aumentan su dificultad en los niveles superiores. Predominan las estrategias de una variable, en que se comparan solo los casos favorables o desfavorables de las dos urnas, y aunque aparecen estrategias de correspondencia, es poca la cantidad de estudiantes que muestran un razonamiento proporcional completo. Los resultados son similares, con ligeras variaciones, a los estudios previos, lo que indica que en esta tarea influye más la maduración del alumnado que la enseñanza recibida.

[pt] O estudo teve como objetivo explorar as estratégias aplicadas por estudantes do 6° ano do ensino fundamental costarriquenho ao comparar probabilidades no contexto das urnas. A amostragem participativa foi intencional e composta por 55 meninos e meninas do ensino fundamental. A pesquisa tem uma abordagem interpretativa, em que são analisadas as respostas desse público em um questionário conformado por cinco itens de comparação de probabilidades, coletados de pesquisas prévias que levam em consideração diferentes níveis de raciocínio proporcional. Os resultados indicam que os estudantes da amostra solucionam facilmente problemas que correspondem aos primeiros níveis de raciocínio proporcional, e aumentam a dificuldade em níveis superiores. São predominantes as estratégias de uma variável, nos quais são comparados somente os casos favoráveis ou desfavoráveis das duas urnas e, ainda que aparecem estratégias de correspondência, é pouca a quantidade de estudantes que demonstram um raciocínio proporcional completo. Os resultados são semelhantes, com ligeiras variações, aos estudos prévios, indicando que nesta tarefa a maturidade da infância influencia mais do que o ensino recebido.
[es] La psicomotricidad ha cobrado una importancia relevante en los últimos años. Sus beneficios son números entre los que destacan poder desarrollar y adquirir habilidades motrices que permiten al infante adaptarse a nuevas situaciones que se le pueden plantear al niño, al igual que favorecer el desarrollo motriz y emocional del niño/a. Por esta razón, en el siguiente trabajo se presenta una propuesta didáctica realizada con el fin de promover la inclusión social en un aula ordinaria mediante actividades motrices que ayuden y promuevan un clima inclusivo. La metodología a seguir será lúdica, participativa y global con lo cual el desarrollo motor y las habilidades sociales son los principales apartados para trabajar desde la psicomotricidad. Mediante estas sesiones, se busca familiarizar al alumnado con el trabajo cooperativo, al igual que buscar autonomía y favorecer la inclusión pudiendo empatizar con el compañero a la vez que el alumno desarrolle su propio conocimiento corporal. La propuesta está destinada al segundo ciclo de educación infantil, centrándose dentro del segundo bloque destinados al trabajo del cuerpo y la propia imagen, el juego y movimiento. Con esta propuesta se pretender poner de manifiesto las posibilidades que tiene la psicomotricidad para poder fomentar la inclusión social dentro de un aula ordinaria a la vez que los propios alumnos empatizan y desarrollan sus propias habilidades motrices.

[pt] As habilidades psicomotoras ganharam importância significativa nos últimos anos. Seus benefícios são números entre os quais se destaca o poder de desenvolver e adquirir habilidades motoras que permitem que o bebê se adapte às novas situações que podem surgir para a criança, bem como favorecer o desenvolvimento motor e emocional da criança. Por esse motivo, o trabalho a seguir apresenta uma proposta didática, com o objetivo de promover a inclusão social em uma sala de aula comum, por meio de atividades motoras que auxiliem e promovam um clima inclusivo. A metodologia a ser seguida será lúdica, participativa e global, com a qual o desenvolvimento motor e as habilidades sociais são as principais seções a serem trabalhadas a partir da psicomotricidade. Através dessas sessões, o objetivo é familiarizar os alunos com o trabalho cooperativo, bem como buscar autonomia e favorecer a inclusão, sendo capaz de ter empatia com o casal enquanto o aluno desenvolve seu próprio conhecimento corporal. A proposta é voltada para o segundo ciclo da educação infantil, enfocando o segundo bloco para o trabalho do corpo e a própria imagem, o jogo e o movimento. Esta proposta tem como objetivo destacar as possibilidades de habilidades psicomotoras para promover a inclusão social em uma sala de aula comum, enquanto os próprios alunos empatizam e desenvolvem suas próprias habilidades motoras.
[es] El objetivo del estudio fue determinar la efectividad del ejercicio físico en la fatiga de pacientes con cáncer durante el tratamiento activo. Las bases de datos de PubMed Central, EMBASE y OVID fueron consultadas hasta abril de 2014 para identificar ensayos clínicos aleatorizados, que evaluaran el efecto del ejercicio en la fatiga de pacientes con cáncer sometidos a tratamiento activo. Once estudios (n = 1.407) fueron incluidos. La quimioterapia fue el tratamiento más común (n = 1.028). Los estudios tuvieron bajo riesgo de sesgo y alta calidad metodológica. Las estimaciones de efecto mostraron que el ejercicio físico mejoró significativamente la fatiga (SMD = -3,0; IC95%: -5,21; -0,80), p < 0,0001. Se encontraron efectos similares para el entrenamiento de resistencia (SMD = -4,5; IC95%: -7,24; -1,82), p = 0,001. Se encontraron mejoras significativas en pacientes con cáncer de mama y de próstata (p < 0,05). El ejercicio es una intervención segura y eficaz en el control de la fatiga en pacientes sometidos a tratamiento activo

[pt] O objetivo foi determinar a efetividade do exercício físico sobre a fadiga em pacientes com câncer durante o tratamento ativo. As bases de dados PubMed Central, EMBASE e OVID foram consultadas até abril de 2014 para identificar ensaios clínicos randomizados que avaliaram o efeito do exercício sobre a fadiga em pacientes com câncer em tratamento ativo. Onze estudos (n = 1.407) foram incluídos. A quimioterapia foi o tratamento mais comum (n = 1.028). Os estudos tiveram baixo risco de viés e alta qualidade metodológica. As estimativas de efeito mostraram que o exercício melhorou significativamente a fadiga (DMP = -3,0; IC95%: -5,21; -0,80), p < 0,0001. Efeitos semelhantes sobre o treinamento de resistência (DMP = -4,5; IC95%: -7,24; -1,82), p = 0,001 foram encontrados. O exercício físico é uma intervenção segura e eficaz contra a fadiga em pacientes submetidos ao tratamento ativo
[es] Este artículo tiene como objetivo analizar el protagonismo que adquiere el productor ejecutivo en el proceso de producción de series de ficción y su implicación en las facetas creativas. Con esta finalidad, se realiza una revisión del concepto de productor ejecutivo-creativo, así como de sus funciones y responsabilidades en cada fase del proceso. El trabajo se complementa con testimonios extraídos de once entrevistas a dieciséis destacados productores ejecutivos de la industria televisiva española realizadas durante el último trimestre del año 2017. A pesar de la variedad de modelos de actuación obtenidos, los resultados evidencian la relevancia activa y creciente de este profesional en los aspectos creativos de la producción televisiva española, así como la proyección internacional de sus trabajos, especialmente gracias a la implantación de las plataformas de streaming en este país.

[pt] O presente artigo tem como objetivo analisar o protagonismo que o produtor executivo assume no processo de produção das séries de ficção e seu envolvimento com os aspectos criativos. Com essa finalidade, se realiza uma revisão do conceito de produtor executivo-criativo, assim como de suas funções e responsabilidades em cada fase do processo. Este trabalho complementa-se com testemunhas extraídas de onze entrevistas a dezesseis destacados produtores executivos da indústria televisiva espanhola realizadas durante o último trimestre de 2017. Apesar da variedade de modelos de atuação obtidos, os resultados evidenciam a relevância ativa e crescente deste profissional nos aspectos criativos da produção televisiva espanhola, bem como a projeção internacional de seus trabalhos, especialmente graças à implementação de plataformas de streaming no país.
[es] A pesar de las constatadas relaciones entre inmigración y racismo, las teorías sobre migraciones aún no han prestado la suficiente importancia al análisis de este como realidad que podría ayudar a entender mejor algunos procesos de exclusión surgidos a la luz de los movimientos migratorios contemporáneos. Este artículo analiza, a partir de una metodología etnográfica llevada a cabo en espacios escolares, la realidad migratoria en España a través del estudio de las lógicas de funcionamiento que presenta el racismo en este contexto. Para ello se rescatan algunas propuestas del enfoque de(s)colonial aplicadas al caso de la población inmigrante marroquí en el país, profundizando en el análisis de los procesos de racialización existentes.

[pt] Apesar das constatadas relações entre imigração e racismo, as teorias sobre migração ainda não deram importância suficiente para ana-lisá-las como uma realidade que poderia ajudar a compreender melhor alguns processos de exclusão que surgiram à luz dos movimentos migratórios contemporâneos. Este artigo analisa, a partir de uma metodologia etnográfica realizada em espaços escolares, a situação da migração na Espanha através do estudo das lógicas que o racismo apresenta neste contexto. Para este fim, são resgatadas algumas propostas de abordagem de enfoque de(s)colonial aplicadas ao caso da população imigrante marroquina no país, aprofundando na análise dos processos de racialização existentes.
[es] Desde un modelo de investigación emergente, la Investigación Aplicada a los Cuidados, se propone reflexionar sobre una de las áreas de indagación: la Investigación sobre el Cotidiano del Sujeto. El cotidiano del sujeto se conceptualiza como un espacio de interacción social donde las personas ejercen autonomía para tomar decisiones y ejecutar acciones para cuidar su salud. A través de diseños principalmente cualitativos, la Investigación sobre el Cotidiano del Sujeto aporta evidencias útiles y pertinentes para la práctica enfermera porque hablan del contexto y desde la perspectiva de los sujetos. Estas evidencias pueden encuadrarse en cuatro grandes dimensiones: la comprensión del padecimiento humano ante la enfermedad, la cultura del cuidado, la percepción sobre las intervenciones en salud, y el cotidiano del cuidador. Finalmente se plantean algunos desafíos que nos propone la Investigación sobre el Cotidiano del Sujeto e implican tres dimensiones imprescindibles en el ejercicio del cuidado: la dimensión ética, política y científica.

[pt] A partir de um modelo de pesquisa emergente, a Investigação Aplicada ao Cuidado, pretende refletir sobre uma das suas áreas de investigação: a Investigação sobre o Cotidiano do Sujeito. O cotidiano dos sujeitos é conceituado como um espaço de interação social onde as pessoas exercem autonomia para tomar decisões e implementar ações para se manter saudável. Através de desenhos principalmente qualitativos, a Investigação sobre o Cotidiano do Sujeito fornece provas úteis e relevantes para a prática de enfermagem porque falam do contexto e da perspectiva dos sujeitos. Essas evidências podem ser agrupados em quatro grandes dimensões: a compreensão da condição humana à doença, a cultura do cuidado, a percepção das intervenções de saúde, e do cotidiano do cuidador. Finalmente, surgem alguns desafios evocados pelo Investigação sobre o Cotidiano do Sujeito a partir de três dimensões essenciais no exercício do cuidado: ética, política e ciência.
[es] Con base en un estudio de caso, pretendemos comprender en qué medida la participación de una profesora en estudios de clases se refleja en su práctica. La recogida de datos incluyó observación participante (diario de bordo y grabaciones de audio/vídeo), recopilación documental (tareas y planes de clase) y entrevista. Los resultados indican que participar en estudios de clases, planeando discusiones colectivas a partir de respuestas de los alumnos, aportó cambios en la práctica de la profesora. Ella propuso una tarea que permitió a los alumnos hacer conexiones entre representaciones y, en la discusión colectiva, incentivó la participación de varios alumnos y les desafió a ir más allá de la tarea, lo que no hizo en los estudios de clases.

[pt] Com base num estudo de caso, procuramos compreender em que medida a participação de uma professora em estudos de aula tem reflexos na sua prática letiva. A recolha de dados incluiu observação participante (com realização de diário de bordo e gravações áudio/vídeo), recolha documental (tarefas e planos de aula) e entrevista. Os resultados indicam que participar em estudos de aula, planeando discussões coletivas a partir das respostas dos alunos, contribuiu para mudanças na prática da professora. Ela propôs uma tarefa que permitiu aos alunos estabelecerem conexões entre representações, e, na discussão coletiva, incentivou a participação de vários alunos e desafiou-os a ir além da tarefa, o que não fez nos estudos de aula.
[es] El objetivo de la presente tesis doctoral es identificar efectos de los procesos metodológicos y/o didácticos, basados en la teoría de los sistemas dinámicos complejos, aplicados en la formación inicial orientado a balonmano. Para ello, se han analizado un compendio de 6 artículos científicos publicados en revistas indexadas en Scopus y otras en WoS. Estos artículos se presentan en orden intencionado para facilitar el análisis en su conjunto, en virtud de dar respuesta al objeto del presente estudio.

[pt] O objetivo desta tese de doutorado é identificar os efeitos de processos metodológicos e/ou didáticos, baseados na teoria dos sistemas dinâmicos complexos, aplicados no treinamento inicial orientado ao handebol. Para isso, foi analisado um compêndio de 6 artigos científicos publicados em revistas indexadas na Scopus e outras na WoS. Esses artigos são apresentados de forma intencional para facilitar a análise como um todo, em virtude de responder ao objeto deste estudo.
[es] En este estudio analizamos la percepción de la desigualdad económica en España en la vida cotidiana de acuerdo con la ideología política. Mediante técnicas de análisis de contenido, procesamos 705 respuestas abiertas de 290 personas y usamos análisis de redes para examinar las relaciones entre las categorías identificadas. Encontramos que la desigualdad económica se percibe principalmente como comparación social y privación relativa entre personas/grupos; y más en términos de justicia social, cuando las personas se situaron a la izquierda (vs. la derecha) del espectro político. Discutimos la percepción de la desigualdad económica como un fenómeno multidimensional situado en la vida cotidiana, que influye en la forma de entender y reaccionar ante las disparidades sociales.

[pt] Neste estudo, analisamos a percepção da desigualdade econômica na vida cotidiana de jovens na Espanha de acordo com a ideologia política. Com base em técnicas de análise de conteúdo, processamos 705 respostas abertas de 290 pessoas e usamos análise de redes para examinar as relações entre as categorias identificadas. Constatamos que a desigualdade econômica é percebida principalmente como comparação social e privação relativa entre pessoas e grupos; muito mais em termos de justiça social, quando as pessoas se posicionam à esquerda (versus direita) do espectro político. Discutimos a percepção da desigualdade econômica como fenômeno multidimensional situado na vida cotidiana que influencia na forma de entender e reagir ante as disparidades sociais.
[es] Este trabajo plantea la utilidad de la teoría de la traducción para los traductores. Se trata de un tema sin duda controvertido que ha dado lugar a intensos debates entre los especialistas. A pesar de existir escuelas y facultades donde se imparten los estudios de Traducción e Interpretación desde hace más de treinta años, la teoría todavía provoca recelo no solo entre los traductores que no estudiaron Traducción, sino también entre los estudiantes e incluso los profesores. Este hecho no deja de ser sorprendente si pensamos que la teoría, entendida en sentido amplio, es parte esencial de los estudios universitarios y sustenta la disciplina. A partir de algunas lecturas y de mi experiencia como profesor de la asignatura de Traductología en la Universidad de Granada, intentaré responder a la pregunta del título y a otras relacionadas con ella como¿qué teoría necesita el traductor?,¿qué relaciones existen entre la teoría y la práctica de la traducción? o ¿para qué sirve la teoría de la traducción?

[pt] Este artigo levanta a questão da utilidade da teoria da tradução para a atividade prática dos tradutores. A utilidade da teoria é certamente um tema controverso que levou a um intenso debate entre os especialistas. Embora existam escolas e faculdades onde os estudos da Tradução e Interpretação são ministrados há mais de trinta anos, a teoria ainda provoca desconfi ança não só entre os tradutores que não estudaram Tradução, mas também entre os estudantes e até entre os professores. Tal fato não deixa de surpreender se pensarmos que a teoria, entendida em sentido amplo, é parte essencial dos estudos superiores e está na base da nossa disciplina. Partindo de algumas leituras e da minha experiência como professor de Tradutologia na Universidade de Granada, pretendo responder à pergunta do título e a outras questões a ela relacionadas como: de qual teoria o tradutor precisa?, quais as relações entre teoria e prática da tradução? E para que serve a teoria da tradução?