BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Emotional Intelligence is a key factor that affects the social and mental wellbeing of students, making it easier for them to understand their environment and make the right decisions in the face of the various conflict situations that arise daily. Therefore, this construct should be constantly developed by educational institutions. For this reason, a metaanalysis has been developed in order to verify the degree of reliability, as well as the benefits that Emotional Intelligence implementation programs bring about to students. The bibliographic search was carried out in the Web of Science, SCOPUS and PubMed databases, making a total of 20 articles published related to the analyzed subject. Only longitudinal articles were included, obtaining an average Effect Size (E.S) of 0.73. When analyzing the effectiveness in the different educational stages, it should be noted that Primary Education yielded the best results (E. S= 0.95), followed by Secundary Education. Regarding duration, medium length programs reported the best results. In addition, better results were achieved in the programs using personality traits as assessment tools. In conclusion, most of the programs contribute to the development and improvement of the students' Emotional Intelligence, providing them with the necessary skills to face real-life situations, as well as with the ability to feel selffulfilled in relation to the tasks carried out by them and to the devoted effort.

[es] La Inteligencia Emocional es un factor clave que repercute en el bienestar social y mental de los alumnos, lo que les facilita a comprender su entorno y a tomar decisiones acertadas ante las diversas situaciones conflictivas que surgen diariamente. Lo que pone de manifiesto que este constructo debe de ser desarrollado de forma continua por medio de las entidades educativas. Por ello, se ha desarrollado un meta-análisis con el fin de comprobar el grado de fiabilidad, así como los beneficios que reportan los programas de implementación de Inteligencia Emocional en el alumnado. La búsqueda bibliográfica se ha realizado en las bases de datos Web of Science, SCOPUS y PubMed, obteniendo un total de 20 artículos relacionados con la temática analizada. Solamente se incluyeron artículos de tipo longitudinal, con los que se obtuvo un tamaño del efecto medio de 0.73. Al analizar la efectividad según etapa educativa, destacar que la Educación Primaria fue la que mejores resultados obtuvo (TE=0.95), seguida de la Educación Secundaria. Entorno a la duración de los programas, se obtuvo que los de duración media fueron los que mejor resultados reportaron. Asimismo, los datos los datos más elevados se detectaron en aquellos programas que utilizaron como instrumentos de evaluación los de rasgos de personalidad. Llegando a la conclusión de que mayoritariamente los programas contribuyen al desarrollo y a la potenciación de la Inteligencia Emocional de los alumnos, los cuales los dotan de las habilidades necesarias para afrontar las situaciones que acontecen en el día a día, así como de la capacidad para sentirse auto-realizados con las tareas llevadas a cabo y con el esfuerzo aplicado.
[en] Twentieth and Twenty First Century French li- terature written by women introduces new pers- pectives and proposes new models breaking up from previous stereotypes. The questioning of traditional representations of the man/woman binomial is present in both society and literature. Since the Seventies and thanks to the work of thinkers such as Foucault, Bataille, Barthes or Klossovsky, sexuality is redefined and revisited from new perspectives. Under the wing of feminist movements, female writers seek new writing formulas as well as new models beyond traditional proposals. The present article proposes a reflexion about this topic through the proposals of a number of female writers such as Simone de Beauvoir, Annie Ernaux, Violette Leduc and Virginie Despentes

[es] La literatura francesa de los siglos XX y XXI escrita por mujeres introduce nuevas perspecti- vas y propone nuevos modelos rompiendo con los estereotipos anteriores. El cuestionamiento de las representaciones tra- dicionales del binomio hombre/mujer está pre- sente en la sociedad y en la literatura. Es a partir de los años sesenta que la sexualidad, gracias a los trabajos de pensadores como Fou- cault, Bataille, Barthes o Klossovski, está rede- finida y revisitada desde nuevas perspectivas. Al amparo de los movimientos feministas, las escritoras buscan nuevas fórmulas de escritura y nuevos modelos, más allá de las propuestas tradicionales. Este artículo propone una reflexión sobre este tema a partir de las propuestas de algunas au- toras como Simone de Beauvoir, Annie Ernaux, Violette Leduc y Virginie Despentes.
[en] This paper aims to analyze the existing tensions within the wool carders' guild of Murcia regarding the annual election of their main authorities – the so-called veedores – from the second half of the fifteenth century to the early sixteenth century. In this period, the guild´s elite sought to monopolize the designation of these authorities, with the resistance of several guild members. As a consequence of this conflict, the local council interceded several times by changing the election system with the aim of calming the tensions, although with no success. Our objective is to identify the interests of the main actors involved in the conflict, in order to analyze the social nature of this dispute.

[es] En el presente trabajo nos proponemos analizar las tensiones existentes, entre mediados del siglo XV y principios del XVI, dentro del gremio murciano de los pelaires en torno a la designación anual de sus autoridades principales, los veedores. En este período, la elite dirigente busca hacerse con el monopolio del cargo en cuestión, mientras que un sector del artesanado resiste esta afrenta. A raíz de este conflicto, las autoridades urbanas modifican en diversas ocasiones los criterios de elección de veedores con el fin de acallar las tensiones internas de la corporación, aunque sin mayor éxito. Será nuestro objetivo analizar la naturaleza social de la disputa, para lo cual trataremos de identificar los intereses de los actores en pugna
[en] This study will begin by locating Thomas Ligotti within the literature of the strange, a genre that, today, is threatened by its own writers involved in a consumerist and capitalist system. Subsequently, emphasis will be placed on the relationship between Lovecraft and Ligotti, analyzing how Ligotti connects with 20th century Lovecraftian fiction, recovering the true narrative myth and, from this, a macabre unrealism constitutive of the literature of the strange of the 21st century.

[es] Este estudio comenzará ubicando a Thomas Ligotti en el seno de la literatura de lo extraño, género que, hoy en día, se ve amenazado por sus propios escritores involucrados en un sistema consumista y capitalista. Posteriormente, se hará hincapié en la relación existente entre Lovecraft y Ligotti, analizando cómo este conecta con la ficción lovecraftiana del siglo XX, recuperando el verdadero miedo narrativo y, a partir de esto, un irrealismo macabro constitutivo de la literatura de lo extraño del siglo XXI.
[en] ABSTRACT The objective was to assess the knowledge of health professionals who care for pregnant HIV positive, as prophylactic measures the risk of vertical HIV transmission. Cross-sectional study involving 25 health professionals. Data collection took place from April to June of 2012 in a public hospital in the State of Goiás, Brazil. Of the professionals surveyed 76% had inadequate knowledge about HIV testing in pregnant women, 80% unaware that gestational age is held elective caesarean section when viral load is greater than 1000 cop / ml, 66% could not attack dose for AZT and the elapsed time before delivery, 84% did not know which method is suitable for inhibition of lactation. Concludes as necessary the implementation of strategies aimed at training health professionals who care for HIV positive pregnant women in the workplace.

[es] El objetivo fue evaluar el conocimiento de los profesionales de la salud que atienden a las mujeres embarazadas VIH positivas, en lo que se refiere a las medidas profilácticas del riesgo de transmisión vertical del VIH. Estudio transversal con la participación de 25 profesionales de la salud. La recolección de datos se llevó a cabo entre abril y junio de 2012 en una maternidad públicao en Goiás, Brasil. De los profesionales encuestados el 76% tenían un conocimiento inadecuado sobre la prueba del VIH en mujeres embarazadas, el 80% desconocía a qué edad gestacional se realiza la cesárea electiva cuando la carga viral es mayor de 1000 copias / ml, el 66% no sabe cuál es la dosis recomendada de ataque AZT y el tiempo transcurrido antes de la entrega, el 84% no sabe cuál es el método adecuado para la inhibición de la lactancia. Se concluye que es necesaria la implementación de estrategias dirigidas a la formación de los profesionales de la salud que atienden a las mujeres embarazadas VIHpositivas en su lugar de trabajo.
[en] ABSTRACT Introduction: The medication error (ME) has an impact in the morbi-mortality of the patients, as this way also the economic consequences for the individual, the systems of health and the society. A way of identifying them is across the system of reports. The aim of this communication is to present the experience of use of reports in an teaching hospital. Methodology: Descriptive Analysis of ME reports. There were in use as sources of information the system of census and the reports of the ME. Results: The rate of ME's reports was of 1.2x 1000 patients. The reports principally came from medical services (39 %) and 34% from Intensive Care Units 34 %. More frequent MM was in the administration (47 %) and dispensation (27 %). The notified ME 69 % came to the patient, some type of intervention being needed in 68 % of these cases. The gravity of ME was important in 47 % of the cases, being able to preventable 97 %. Conclusions: ME is a present reality in our hospital, which it is possible to anticipate. The system of ME reports is a useful tool in the identification that causes root.

[es] Introducción: Los errores de medicación (EM) tienen un impacto en la morbi-mortalidad de los pacientes, como así también consecuencias económicas para el individuo, los sistemas de salud y la sociedad. Una forma de identificarlos es a través del sistema de reportes. Objetivo: Presentar la experiencia de uso de reportes en un hospital docente universitario. Metodología: Análisis descriptivo de reportes de EM. Se utilizaron como fuentes de información el sistema de censo y los reportes de los errores en la medicación. Resultados: La tasa de reportes de EM fue de 1.2 x 1000 pacientes. Los reportes principalmente provinieron de servicios de tipo médicos (39%) y de Unidades de Pacientes Críticos-Aislamiento (34%). Los EM más frecuentes estuvieron en la administración (47%) y dispensación (27%). El 69% los errores notificados llegaron al paciente, necesitándose algún tipo de intervención en el 68% de esos casos. La gravedad de los EM fue importante en el 47% de los casos, pudiéndose prevenir en el 97%. Conclusiones: Los EM son una realidad presente en los centros asistenciales, que se puede prevenir. El sistema de reportes de EM es una herramienta útil en la identificación de sus causas.
[en] In this paper, we will address the question of the impact of the second person perspective of psychological attribution on the traditional problem of knowing other minds. With that purpose in mind, we will introduce the notion of a second-personal perspective of mental attribution within the context of the classical problem of other minds, and discuss the epistemic and ontological implications that follow once the second person perspective is honored. In particular, we will examine how its recognition transforms the traditional problem of other minds, both in its epistemological, ontological and semantical dimensions, and offers a way to go beyond the objective/subjective dichotomy of Modern Philosophy. A proper notion of intersubjectivity, we will argue, is not a simple addition to this dichotomy, but it offers the way to get over the traditional philosophical problems that follow from this modern philosophical paradigm.

[es] En este trabajo enfrentaremos la cues- tión del impacto de la perspectiva de segunda persona de la atribución mental en el problema tra- dicional del conocimiento de las otras mentes. Con este propósito en mente, introduciremos la noción de una perspectiva de segunda persona de la atribu- ción mental en el contexto del problema clásico del conocimiento de las otras mentes, y discutiremios las implicaciones epistémicas y ontológicas que se siguen cuando se adopta la perspectiva de segunda persona. En particular, examinaremos cómo este reconocimiento transforma el tradicional pro- blema de las otras mentes tanto en la dimensión epistémica como en las dimensiones ontológica y semántica, ofreciendo una manera de ir más allá de la dicotomía objetivo/subjetivo propia de la filoso- fía moderna. Una noción apropiada de intersubjeti- vidad, argumentaremos, no es un simple agregado a esta dicotomía, sino que ofrece una manera de superar los problemas tradicionales que se siguen del paradigma filosófico moderno.
[en] We will begin by defining the "glass ceiling", the subtle "invisible" barriers that make it difficult for the promotion of women to positions of power. I outlined some historial notes showing the presence of woman in the origins of Science, and the presence of impediments and prohibitions that she suffered for thousands of years. Discrimination continued with the creation of the University, the footprints of which can still be seen.Next we will take a look at the main body of our work: the present data, both quantitative an qualitative graphically show that the majority of students in universities are women, but have very little presence in the positions of power. We will conclude by showing some strategies of intervention in orden to break the glass ceiling that impedes, or prevents, the professional promotion of women.

[es] Partimos de la definición de techos de cristal como las barreras "invisibles", sutiles, que dificultan la promoción de las mujeres y la ocupación de puestos de poder, en cualquier ámbito laboral remunerado. Esbozamos un recorrido histórico, mostrando la presencia milenaria de las mujeres en todas las áreas del saber desde sus propios orígenes, aunque no sin grandes impedimentos y prohibiciones. Tradición discriminatoria que se continúa con la creación de la Universidad, que aún hoy sigue arrastrando estas ancestrales secuelas. Mostraremos a continuación lo que realmente es el cuerpo principal de nuestro trabajo, los datos actuales --tanto cuantitativos como cualitativos-- que describen gráficamente la mayoritaria presencia femenina en nuestra universidades, pero su escasa presencia en los espacios de poder. Concluiremos mostrando algunas estrategias de intervención para romper los techos de cristal que impiden, o ralentizan, la promoción profesional de las mujeres.
[en] This paper presents a study of Klingon, an artificial language created for artistic purposes for the fictional universe of the Star Trek series. First, we propose an introduction to the process of creating this design, paying attention to how it goes from a pha se of xenolalia or foreign structured speech to a xenoglossy or authentic extraterrestrial language. Second, we perform a linguistic analysis of this system, 1 Este trabajo se enmarca en el proyecto de investigación FFI2016 - 76702 - P, titu lado En los límites del lenguaje: diseños artificiales y ficciones comunicativas , dirigido por la Dra. Carmen Galán Rodríguez y concedido por el Ministerio de Economía y Competitividad. taking into account its main phonological, morphosyntactic and lexical features. For this, the exp lanations provided by the author of the language, Marc Okrand, in The Klingon Dictionary and by Moreno Cabrera in Tratado didáctico y crítico de la Lingüística General are taken as references. This study allows us, finally, to observe the importance of nat ural languages in the configuration of the Klingon

[es] En este trabajo presentamos un estudio del klingon, lengua artificial creada con propósitos artísticos para el universo ficticio de la serie Star Trek. Primeramente, proponemos una introducción al proceso de creación de este diseño, prestando atención a cómo pasa de una fase de xenolalia o habla extranjera inestructurada a una xenoglosia o auténtica lengua extraterrestre. En segundo lugar, realizamos un análisis lingüístico de este sistema, atendiendo a sus principales rasgos fonológicos, morfosintácticos y léxicos. Para ello, se toman como referencias las explicaciones aportadas por el propio autor de la lengua, Marc Okrand, en The Klingon Dictionary y por Moreno Cabrera en Tratado didáctico y crítico de la Lingüística General. Dicho estudio nos permite, finalmente, observar la importancia que tienen las lenguas naturales en la configuración del klingon.
[en] In this work my aim to show that it is possible to address emotions by paying special attention to the sources of conflict between cognitivists and non-cognitivists but by questioning the framework within which they have been erected. The path I propose aims to establish a new way of approaching the antagonism between somatic and cognitive approaches to emotions, which has had so much influence on the investigation of emotions, in light of one of the greatest problems that the somatic approach faces: the problem of variability. I will show how certain concepts acquire new meaning in the post-cognitivist framework and allow new (and better) answers to old problems regarding emotional phenomena.

[es] En este trabajo me propongo mostrar que es posible abordar el fenómeno emocional atendiendo especialmente a los focos de conflicto entre cognitivistas y no cognitivistas pero poniendo en duda el marco a partir del cuál se han erigido. El recorrido que propongo apunta a establecer una nueva manera de abordar el antagonismo entre enfoques somáticos y cognitivos de las emociones, que tanta influencia ha tenido sobre la investigación de las emociones, a la luz de uno de los mayores problemas que enfrenta el enfoque somático: el problema de la variabilidad. Buscaré mostrar cómo ciertos conceptos adquieren nuevo significado en el marco postcognitivista y permiten dar nuevas (y mejores) respuestas a viejos problemas en lo que respecta a los fenómenos emocionales.
[en] ABSTRACT: The main goal of this paper is to compare intention of being physically active with actual weekly practice of physical exorcize among 451 preschool and primary teachers who participated in this study (162 males and 353 females). We explore this topic in relation to social and labour variables. The adapted and validated Spanish version of the Intention to be Physically Active Scale (Hein, Müür and Koka, 2004) indicated high internal consistency (α=.91). Further inferential analyses showed that women engage less in physical activity compared to men. Also, single teachers without kids scored higher in both intention and actual practice of physical activity in comparison with those who are married and have kids. Intention and practice are correlated and these results are interpreted in terms of differences in leisure-time, as well as in terms of social variables related to spare time.

[es] El objetivo de este trabajo fue comparar la práctica actividad física semanal y la intención de mantenerse físicamente activos en maestros de educación infantil y primaria, así como conocer si les condiciona en estos aspectos su situación personal y laboral. Los participantes de este estudio fueron 415 maestros, 162 hombres y 353 mujeres. Se adaptó y validó, a través de una análisis factorial y confirmatorio, el cuestionario Intention to be Physically Active de Hein, Müür y Koka (2004) para una población de adultos en el ámbito laboral, alcanzado una fiabilidad alta (α=.91). El análisis inferencial mostró que la mujeres hacen menos actividad física que los hombres y que en la práctica habitual de actividad física y en la intención de ser físico activo los/as docentes solteros/as y sin hijos puntúan más alto que los casados y con hijos. Los maestros y maestras que más actividad física realizan presentan una mayor intención a realizar actividad física en el futuro, y estos resultados se interpretan en relación al tiempo de ocio que tienen los participantes en este estudio y las variables sociales que inciden en el mismo.
[en] Abstract: Adapted sports are being included in physical education pro- gramming. he present work evaluates the efect in the attitudes toward disabilityin Physical Education of the realization of a didactic unit of boccia following the teaching games for understanding' perspective and an inclu- sive tournament with people with intellectual impairments of a group of secondary school students. Additionally, student's opinion about boccia has been collected as sports content in Physical Education. he results indica- te that participants improved their attitudes toward disability in Physical Education. In addition, participants indicated that the boccia contributes to values education and equal opportunities, but not to the development of basic skills and abilities. he students only perceive the boccia as a sen- sitizing sport, for which reason it is necessary to continue investigating in this line to improve their opinion as sports content in Physical Education.

[es] Los deportes adaptados están siendo incluidos en las progra- maciones de Educación Física. El presente trabajo evalúa el efecto en las actitudes hacia la discapacidad en Educación Física de la realización de una unidad didáctica de boccia, siguiendo la enseñanza comprensiva de los de- portes, y de un torneo inclusivo junto a personas con discapacidad intelec- tual en el que participó un grupo de estudiantes de educación secundaria. Adicionalmente, se ha recogido su opinión sobre la boccia como contenido deportivo en Educación Física. Los resultados indican que los participantes mejoraron sus actitudes hacia la discapacidad en Educación Física. Ade- más, los participantes indicaron que la boccia contribuye a la educación en valores e igualdad de oportunidades, pero no al desarrollo de habilidades y destrezas básicas. Los estudiantes solo perciben a la boccia como un deporte sensibilizador, por lo que se debe seguir investigando en esta línea para me- jorar su opinión como contenido deportivo en Educación Física.
[en] ABSTRACT:The present titled work The cultural tourism and their economic, ethical, juridical and philosophical foundations so that it is a good tourist business on bases sustainable taking as starting point the conference dictated by the Dr. Armando Hart Dávalos in the First International Conference of the Alternative Martiana (ALMA) titled The culture: main motor of the economy taken place in Monterrey, New León, Mexico in the 2010 and it points out the address in which we should develop the cultural tourism as contribution to the development of the communities and the necessity of guaranteeing that it is executed respecting the necessary measures so that it is a sustainable tourism.

[es] El presente trabajo titulado "El turismo cultural y sus fundamentos económicos, éticos, jurídicos y filosóficos para que sea un buen negocio turístico sobre bases sustentables" toma como punto de partida la conferencia dictada por el Dr. Armando Hart Dávalos en la Primera Conferencia Internacional de la Alternativa Martiana (ALBA) titulada "La cultura: motor principal de la economía" celebrada en Monterrey, Nuevo León, México en el 2010 y señala la dirección en la cual debemos desarrollar el turismo cultural como contribución al desarrollo de las comunidades y la necesidad de garantizar que se ejecute respetando las medidas necesarias para que sea un turismo sustentable.