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[en] Kan yamakan" is a Teaching Innovation Project for teaching Arab Literature in the Degree in Arabic and Islamic Studies at the University of Granada. Its main goal is to enable students to design and to elaborate bilingual Arab Literature podcasts from the previous reading of literary classical texts/works, as well as contemporary ones, related to the programs of Literature subjects involved in the project.

[es] Kan yamakan" es un proyecto de innovación docente aplicado a la enseñanza de la literatura árabe en el Grado de Estudios Árabes e Islámicos de la Universidad de Granada. Su objetivo principal es el diseño y grabación, por parte de los estudiantes, de podcasts de literatura árabe a partir de la lectura de textos/obras literarias, tanto clásicas como contemporáneas, en relación al temario de las asignaturas de literatura del citado Grado implicadas en el Proyecto.
[en] The practice of the Interdisisciplinarity oblige us to define new objects and specific analisis's instruments. From this point of view, this study deals with three epistemes (Marx, Sausurre, Freud) that created epistemologic ruptures. Refering to his notions of semiotic text, ideoseme and morphogenesis, Edmond Cros thinks that his theory is included in this process.

[es] El ejercicio de la interdisciplinariedad exige que sean definidos unos objetos nuevos e instrumentos de análisis adecuados. Este estudio contempla desde esta perspectiva el caso de tres epistemes (Marx, Saussure, Freud) que han llevado a re-fundaciones epistemológicas. Evocando las nociones de texto semiótico, ideosema y morfogénesis, Edmond Cros estima que su teoría es la heredera de este proceso.
[en] This article does not pretend to be a memory of what has been done or a widely based proposal, in any case it seeks to be a map to think about intercultural education, showing what is advanced and what exists around the subject and tries to outline paths that can be built assuming the challenge of the present. In the first a brief balance is made about what has been called education on diversity, in a second part we glimpse what could be an intercultural education designed for all based on actions possible.

[es] El presente artículo no pretende ser una memoria de lo realizado ni una propuesta ampliamente fundamentada, en todo caso, busca ser un mapa para pensar la educación intercultural, mostrando lo avanzado y lo existente en torno a la temática y tratando de delinear caminos que se puedan construir asumiendo el reto del presente. Por un lado, se realiza un somero balance sobre lo que se ha denominado educación sobre la diversidad y, por otro, se vislumbra lo que podría ser una educación intercultural pensada para todos a partir de acciones posibles.
[en] The article shows the process and results of an educational experience that was aimed to strengthen speech of native Mapuche language in children attending preschool education centers in the Biobío Region, Chile. The educational proposal understands and promotes language learning in close connection with the reference culture and from the dialogue of educational knowledge of the various actor's participants of the experience. The results are showing a strengthening in the domain of the indigenous language in addition to bringing together the original community and schools.

[es] El artículo expone el proceso y resultados de una experiencia educativa que tuvo como propósito fortalecer el habla de la lengua originaria mapuche en niños y niñas que asisten a los centros educativos preescolares localizados en la Región del Biobío, Chile. La propuesta educativa, entiende y promueve el aprendizaje de la lengua en estrecha relación con la cultura de referencia y, desde el diálogo de saberes educativos de los diversos agentes partícipes de la experiencia. Los resultados evidencian un fortalecimiento en el dominio de la lengua indígena, además del acercamiento entre la comunidad originaria y los centros educativos.
[en] This work checks and analyzes and the evolution of coasts in the Andalusian littoral in the light of three factors: climatic variability, coastal morphology and morphologic response to the different forcings and the availability of sediment. For more than hundred years, and this way will continue in the next ones three hundred, the sea level is ascending after the period of decrease that spreads from XIIth to XVIIIth century. This raise will provoke the dismantlement of the morphologic coastal structures generated during the cycle of decrease between the Medieval Maximum and the Little Age Ice in the beginning of the XVIIIth. This process, nowadays in intermediate phase, will enter in this century the definitive phase with dramatic consequences for the urban developments realized on the coastal dune lines, estuaries and deltaic formations. Approximately, half of the Andalusian littoral is formed by sedimentary accumulative structures developed during the last decrease of the sea level.

[es] Este trabajo revisa y analiza la evolución de costas en el litoral andaluz a la luz de tres factores: variabilidad climática, morfología litoral y respuesta morfológica a los diferentes forzamientos y la disponibilidad de sedimento. Desde hace más de cien años, y así continuará en los próximos trescientos, el nivel del mar está ascendiendo tras el periodo de descenso que se extendió desde los siglos XII a XVIII. Esta subida provocará el desmantelamiento de las estructuras morfológicas litorales generadas durante el ciclo de descenso entre el Máximo Medieval y la Pequeña Edad de Hielo de principios del XVIII. Este proceso, actualmente en fase intermedia, entrará en este siglo en la fase definitiva con consecuencias dramáticas para los desarrollos urbanos realizados sobre los cordones litorales, estuarios y formaciones deltaicas. Aproximadamente, la mitad del litoral andaluz está formado por estructuras sedimentarias acumulativas desarrolladas durante el último descenso del nivel del mar.
[en] During the Spanish Protectorate in Morocco (1912-1956) multiple emissions of stamps were made, especially after the Spanish Civil War. Author of almost all the drawings was Mariano Bertuchi, a teacher of arts. Stylistic evolution in the stamps, motives for the emissions, as well as monuments and views from Tetouan and other cities in the North of Morocco are analyzed.

[es] En la época del Protectorado español en Marruecos (1912-1956) se realizaron múltiples emisiones de sellos de correros, sobre todo después de la guerra civil española. El autor de casi todos los dibujos fue el artista y profesor de Arte Mariano Bertuchi. En este artículo se analizan la evolución de los sellos, los motivos de sus emisiones, así como los monumentos y aspectos representados de Tetuán y de otras ciudades del Norte de Marruecos.
[en] In this framework, multi-proxy analyses at high-resolution (from millennial to multi-decadal-scale) are necessary in sedimentary sequences of southern Iberia. In this sense, the present PhD thesis focusses in the study of vegetation, paleoenvironmental and climate change during the Holocene in the Sierra Nevada ecosystems at orbital and suborbital-scale. In order to accomplish this, highresolution multi-proxy analyses (lithological and sedimentological and physical properties, radiocarbon dating, pollen, charcoal, organic and inorganic geochemistry) were done on two sedimentary sequences from different altitudes and different environmental settings in Sierra Nevada: Borreguil de la Caldera (BdlC; ~2992 m), at higher elevation in the crioromediterranean vegetation belt, and Padul (~725 m), at lower elevation in the mesomediterranean vegetation belt.

[es] Los análisis multi-proxy a alta resolución (de escala milenaria a escala de multidécadas) en las secuencias sedimentarias del sur de la Península Ibérica sonnecesarios para poder llevar a cabo estos objetivos. En este sentido, la presente tesis doctoral se centra en el estudio de la vegetación, el cambio paleoambiental y climático a escala orbital y suborbital durante el Holoceno en los ecosistemas de Sierra Nevada. Para ello, hemos realizado análisis multi-proxy de alta resolución (polen, carbones, geoquímica orgánica e inorgánica, litología, sedimentología y propiedades físicas) basados en modelos cronológicos robustos, a través de dos secuencias sedimentarias a diferente altitud in Sierra Nevada. Uno de ellos a mayor altitud, Borreguil de la Cadera (~2992 m) en el piso de vegetación Crioromediterráneo y el otro, Padul (~725 m) a menor altitud, en el cinturón de vegetación Mesomediterráneo.
[en] Introduction: Campylobacter sp. and Salmonella enterica are two of the main organisms causing gastroenteritis in our environment. Immunochromatographic tests for antigen detection performed directly on stool samples for its simplicity and rapid results may make them useful diagnostic elements in the context of primary care. Method: During October 2012 we selected all feces in which enteropathogenic bacteria are isolated from those received for stool culture in the laboratory of Microbiology of the University Hospital Virgen de las Nieves of Granada. After standard management of faeces samples and isolation of any enteropathogen, the commercial kits: Campy Leti, Ridaquick Campylobacterscreen and Salmonella Leti were tested for simultaneous research of Campylobacter and Salmonella antigens. Sensitivity and specificity were determined. Results: Two hundred and thirty five stool samples were received in which 8 Salmonella enterica (7 B serogroup and 1 D serogroup), 7 Campylobacter jejuni, 4 Aeromonas hydrophila and 1 Yersinia enterocolitica were isolated. Campy Leti, Ridaquick Campylobacterscreen and Salmonella Leti presented a sensitivity of 100%, 100% and 75%, respectively. Specificities corresponded to 46%, 69% and 100%, respectively. Conclusion: Immunocromatographic tests can be useful for a first screening of enteropathogen in primary care.

[es] Introducción. Campylobacter sp. y Salmonella enterica son dos de los principales microorganismos causantes de gas troenteritis en nuestro medio. Las pruebas inmunocromato gráficas de detección de antígeno realizadas directamente so bre muestras de heces por su sencillez y rapidez de obtención de resultados pueden hacer de ellas elementos de diagnóstico útiles en el contexto de la atención primaria. Material y métodos. Durante octubre de 2012 se se leccionaron todas las heces en las que se aisló una bacteria enteropatógena de entre las recibidas en el laboratorio de Mi crobiología del Hospital Universitario Virgen de las Nieves de Granada para coprocultivo. Dichas muestras fueron estudiadas mediante procedimientos estandarizados y en aquellas en las que se aisló un enteropatógeno se investigó simultáneamen te la presencia de antígenos de Campylobacter (Campy Leti® y Ridaquick Campylobacter®) y Salmonella (Salmonella Leti®) para determinar su sensibilidad y especificidad. Resultados. Se recibieron 235 muestras de las que se aislaron 8 Salmonella enterica (7 del serogrupo B y 1 del se rogrupo D), 7 Campylobacter jejuni, 4 Aeromonas hydrophila y 1 Yersinia enterocolítica. La sensibilidad y especificidad de Campy Leti, Ridaquick Campylobacterscreen y Salmonella Leti fueron respectivamente: 100% y 46%; 100% y 69%; y 75% y 100%. La concordancia entre los test para detección de Cam pylobacter fue 77, 8%. Conclusiones. En atención primaria las pruebas rápidas inmunocromatográficas pueden ser útiles para el cribado de enteropatógenos en heces.
[en] In this article we experiment with the idea of combining path dependency, convergence and contingency in explaining Finnish distinctiveness in education policy and politics since the early 1990s. The focus of this paper is on quality assurance and evaluation (QAE) in comprehensive schooling. We elaborate on and contextualise the Finnish QAE model by analysing the particular and somewhat ambiguous ways in which global QAE practices have – or have not – been received and mediated in Finland.

[es] En este artículo experimentamos con la idea de combinar la teoría de la dependencia de decisiones previas (path dependency) con la convergencia y la contingencia para explicar el carácter distintivo de Finlandia en la política educativa y en los modos de hacer política desde comienzos de los años 1990. Este trabajo se centra en la garantía de la calidad y la evaluación (QAE) en la enseñanza comprensiva (secundaria). Elaboramos y contextualizamos el modelo QAE finlandés a través del análisis de los caminos particulares y algo ambiguos en que las prácticas globales de QAE han sido recibidas –o no- y han mediado en Finlandia.
[en] This paper presents the results of a pre-experimental study into language learning in inclusive Content and Language Integrated Learning (CLIL) classrooms at secondary school, in which Science content was taught in English. The pedagogical experience lasted four weeks. The main pedagogical approach followed was the use of learning tasks carried out by students working in dyads. Through the use different indicators extensively employed in the field, the study attempts to measure the gains that students show in fluency and lexical repertoire in a pretest / treatment / post-test research design. The post-test demonstrated significant progress in the assessed indicators. The study also showed that improvements transcend purely formal linguistic aspects and that it is necessary to find other measurement tools which may help us to capture the extent of those improvements. The limited scope of the sample does not allow us to make strong claims about the suitability of pedagogical decisions adopted; however the outcomes encourage us to continue to explore how cooperation among students influences learning in CLIL classrooms.

[es] Este trabajo presenta los resultados de un estudio pre-experimental sobre aprendizajes lingüísticos en aulas inclusivas de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua (AICLE) de secundaria, donde se impartieron contenidos de Ciencias Naturales (CN) en inglés, en una experiencia pedagógica de cuatro semanas de duración, cuya principal opción didáctica fue la realización de tareas en díadas de aprendices. El estudio tuvo como objetivo determinar los avances de los estudiantes en repertorio léxico y fluidez, mediante la utilización de diferentes indicadores ampliamente utilizados en estos ámbitos de investigación. Para ello se recurrió a un diseño del tipo pretest / tratamiento / posttest. El postest demostró progresos significativos en los indicadores evaluados. También puso en evidencia que el progreso transciende los aspectos puramente formales, y que se precisan medidas más mejor ajustadas, que puedan contribuir a capturar el alcance de dichos progresos. La extensión limitada de la muestra no nos permite formular conclusiones definitivas sobre la adecuación de las decisiones pedagógicas adoptadas; sin embargo los resultados nos animan a continuar explorando cómo la cooperación entre estudiantes influye sobre el aprendizaje en las aulas AICLE.
[en] María de la Cruz (Machuca) (1563-1638) is a virtually unknown writer in the Hispanic world; as a Discalced Carmelite nun, she had to face the burning of her books and continue with her literary vocation after this hard episode. In this article, we will analyze the importance of the unusual education of María de la Cruz in Vida, her self-referential work; on the basis of this education, and through the seemingly paradoxical combination of memory mechanisms, self-censorship and inspiration, she managed to make her second literary stage survive censure by her superiors.

[es] María de la Cruz (Machuca) (1563-1638) es una escritora prácticamente desconocida en el mundo hispánico; como religiosa carmelita descalza, tuvo que afrontar la quema de sus libros y continuar con su vocación literaria tras este duro episodio. En este artículo, analizaremos en la Vida de María de la Cruz, su obra autorreferencial, la importancia de la inusual educación de María de la Cruz, que le servirá para, mediante la aparentemente paradójica combinación de los mecanismos de memoria, auto-censura e inspiración, lograr que su segunda etapa literaria sobreviva a la censura de sus superiores. Palabras clave: análisis literario; memorización; censura; misticismo.
[en] The overarching goal of this thesis was to investigate the role of mineral self-organization and abiotic mineral precipitation in early Earth geochemistry, prebiotic chemistry and life detection, by focusing on two case studies: a) the precipitation and nanoscale characterization of iron-silica selforganized, filamentous membranes, grown from both synthetic and natural solutions, and b) the geochemistry and mineral precipitation at the polyextreme hydrothermal system of Dallol, the physicochemical conditions of which impose a limit to the habitable space of life. In a nutshell, the study of inorganic mineral precipitation and mineral self-organization in extreme geochemical environments may provide insight on the mineral processes that occurred on early Earth and most probably paved the geochemical pathway to life. Given that inorganic mineral precipitation and mineral self-organization commonly produce morphologically and chemically similar structures to biologic ones, their study has direct implications on fossil life detection in the rock record of Earth and Earth-like planets.

[es] El objetivo principal de esta tesis es entender el papel que haya jugado el auto-ensamblaje mineral y la precipitación de minerales abiótica en la geoquímica de la Tierra primitiva, la química prebiótica y la detección de vida. Para ello, se ha llevado a cabo un estudio detallado de dos sistemas de interés sobre: a) la formación de membranas auto-organizadas de hierro-sílice en disoluciones modelo (preparadas en el laboratorio) y naturales; b) la geoquímica y formación mineral en las condiciones poli-extremas del sistema hidrotermal del Dallol (Etiopía), cuyas condiciones fisico-químicas hacen prácticamente imposible la existencia de vida. En resumen, el estudio de procesos de precipitación de minerales y auto-ensamblaje en condiciones (geo)químicas extremas, como son la formación de membranas de hierro-sílice y los precipitados hidrotermales de Dallol, es primordial para avanzar nuestro entendimiento de los procesos abióticos y prebióticos, y la relación entre ambas, que ocurrieron en la tierra primitiva y que dieron lugar a la vida en nuestro planeta. Además, comprender bien estos procesos nos ayudara a reconocerlos mejor en el registro de rocas de nuestro planeta, pero también de otros cuerpos estelares.
[en] The agricultural colonization policies of southern European countries in the 20th century have produced a relatively intense territorial transformation in certain areas. This process created the need to install farmers in territories without settlement structures. Some urban and architectural typologies have been studied and developed, creating borghi di servizi in Italy, colônias agrícolas in Portugal and pueblos de colonización in Spain. Faced with the essentially dispersed settlement of the Italian and Portuguese model, in Spain it was overwhelmingly opted for concentrated settlement, although for those areas far from the pueblos de colonización it was thought to have, in some exceptional cases, a summary services village similar to the Italian sottoborgo that was called capilla-escuela. For this type of construction, standard projects were used, with small variations in the layout of the buildings, repeated in the territory according to the plan of parcelization.

[es] Las políticas de colonización agrícola de los países del sur de Europa en el siglo XX, han producido una transformación territorial relativamente intensa en determinadas zonas. Este proceso creó la necesidad de instalar a los agricultores en territorios sin estructuras de poblamiento. Se estudiaron y fueron desarrolladas algunas tipologías urbanas y arquitectónicas, creando borghi di servizi en Italia, colônias agrícolas en Portugal y pueblos de colonización en España. Frente al poblamiento esencialmente disperso del modelo italiano y portugués, en España se optó abrumadoramente por el poblamiento concentrado, si bien para aquellos espacios alejados de los pueblos se pensó en disponer, en algunos casos excepcionales, una aldea de servicios sumarios similar al sottoborgo italiano que fue denominada capilla-escuela. Para este tipo de construcción se utilizaron proyectos estándar, con pequeñas variaciones en la distribución de los edificios, repetidos en el territorio según el plan de parcelación.
[en] Abstract: It is of great importance to help and pay attention to students through different educational activities to ensure their participation in class and thus reduce the dropout rate. Traditionally, tutoring activities have been limited to face-to-face sessions in which students pose questions to the teacher. However, in a connected world with many available information systems, innovative tools are needed to facilitate and speed up both the study and the resolution of doubts in a comfortable way. Methods: This paper proposes using a chatbot based tutoring system as a novel educational experience focused on motivating universities students. Results: Besides, we provide a proof-of-concept implementation of a chatbot that answers questions as quickly and accurately possible at any time, in a comfortable way for the students, and at the same time it gathers feedback from the students regarding those topics that need to be explained in class in more detail. Conclusions: This experience is intended to increase the engagement and collaboration of both students and instructors and has helped to decrease the dropout rate in recent years.

[es] Resumen: Es de vital importancia ayudar y guiar el aprendizaje de los estudiantes a través de diferentes herramientas y actividades educativas que faciliten su participación en clase y permitan reducir la tasa de abandono. Tradicionalmente, las actividades de tutorización para estudiantes universitarios, se limita a reuniones presenciales en las que los estudiantes plantean preguntas al docente. Sin embargo, dadas las circunstancias actuales y ante un mundo conectado con muchos sistemas de información disponibles, se necesitan herramientas docentes innovadoras que faciliten el aprendizaje y una ágil resolución de dudas. Método: en este trabajo se propone la utilización de un sistema de tutorías, basado en el uso de un chatbot como experiencia educativa novedosa y orientada a motivar y facilitar el aprendizaje en estudiantes universitarios. Resultados: estudio aporta la implementación de un chatbot que responde de forma rápida y precisa, disponible en cualquier momento para solucionar dudas y facilitar el estudio de las materias a los estudiantes. Este chatbot además permite recopilar comentarios de los propios estudiantes sobre los temas que requieren ser explicados en clase con un mayor detalle. Conclusiones: El uso del chatbot tutorial, ha permitido aumentar el compromiso y la colaboración tanto de los estudiantes como de los docentes, disminuyendo la tasa del número de estudiantes que abandonan la asignatura.
[en] The file is a "learning object" in IMS format that describes the implementation of a practice of subtitling digital video using the software "Subtitle Workshop" and "Avi Recomp". It has used this format to enable its implementation Moodle or any other learning platform.

[es] El archivo es un "Objeto de aprendizaje" en formato IMS que describe la realización de una práctica de subtitulado de vídeo digital usando el software "Subtitle Workshop" y "Avi Recomp". Se ha usado este formato para hacer posible su implementación Moodle o en cualquier otra plataforma de teleformación.
[en] This Special Monograph of Impossibilia contributes to this historicizing perspective on refugee transit by focusing on the experiences of Spanish Republican refugees who, due to the Spanish War (1936-1939), resided temporarily in transit country France.

[es] El presente monográfico de Impossibilia contribuye a esta historización del tránsito de refugiados al centrarse en las experiencias de las republicanas españolas que, debido a la guerra civil (1936-1939), residieron durante algún tiempo en Francia.