BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] From a survey conducted in the United-Kingdom, the author shows how the Student Voice movement has developed in schools and has allowed to understand students and the way they learn in a more subtle and refined way. Taking the example of the way assessment practices are implemented, the article explains to which extent the thorough observation of the students' knowledge and expectations leads to an improvement of teaching skills. This approach, which goes beyond the mere frame of teaching practices, is part and parcel of the development of an efficient and democratic educational system enabling the young to meet the requirements of the XXIst century.

[es] El autor, partiendo de un estudio elaborado en el Reino Unido, muestra cómo se ha desarrollado el movimiento Student Voice ("La palabra la tienen los alumnos") en las escuelas y ha permitido comprender mejor a los alumnos y su forma de aprender. Tomando como ejemplo la utilización de las prácticas de evaluación, en el artículo se explica en qué medida una observación más profunda de los conocimientos y las expectativas de los alumnos conduce a aumentar la eficacia de las prácticas pedagógicas. Este enfoque, que supera el marco de la práctica propiamente dicha, forma parte integrante del desarrollo de un sistema educativo eficaz y democrático que ofrece a los jóvenes la capacidad de afrontar las exigencias del siglo XXI.
[en] This article reflects on the results of a specific experience in psychosocial evaluation of victims of sociopolitical violence in Colombia in two cases covered by the Inter-American Court for Human Rights – CIDH – in Colombia. Based on the analysis of the results obtained in the evaluations we present various hypotheses built from a systemic and constructionist point of view, which can be extended to the rest of the victim population, taking into account that the effects of the violent events and the continuous revictimization scenarios to which they are subjected are quite similar despite the deep differences in the development of the conflict at a local level. Also, the article presents a relational analysis of the effects that the Justice and Peace law has generated considering several aspects which, when interrelated, come to question their contribution to the psychosocial recovery process in the victims of sociopolitical violence in Colombia. Finally we present some elements aimed at the consolidation of proposals which articulate psychosocial elements to the reparation processes which currently take place in the country.

[es] En el presente artículo se reflexiona sobre los resultados de una experiencia específica de valoración psicosocial a víctimas de la violencia sociopolítica en Colombia en dos casos cubiertos por la Corte Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) en Colombia. A partir de los análisis de los resultados obtenidos en las valoraciones, se presentan algunas hipótesis construidas desde un enfoque sistémico y construccionista que pueden ser extensivas al resto de la población víctima, teniendo en cuenta que los efectos de los hechos violentos vividos por las personas, y los continuos escenarios de revictimización a los que se ven sometidas, son bastante similares, a pesar de las profundas diferencias en el desarrollo del conflicto en el nivel local. Además, plantea un análisis relacional sobre los efectos que ha generado la Ley de Justicia y Paz, teniendo en cuenta diferentes aspectos que, interrelacionados, cuestionan su aporte al proceso de recuperación psicosocial de las personas víctimas de la violencia sociopolítica en Colombia. Finalmente, se presentan algunos elementos para la consolidación de propuestas que articulen lo psicosocial a los procesos de reparación que tienen lugar actualmente en el nivel nacional.
[en] Primary school is the very foundation of education. It originated from the history and culture of society itself. The duties assigned to it are the same everywhere : providing the base of knowledge and skills needed to enter secondary education under the best possible conditions. Primary school has also been made responsible for fashioning and strengthening national cohesion and unity, and forming citizens and good people. How are primary schools and basic schools today, through a very wide range of structures, educational philosophies and cultures facing these requirements ? The introduction to this focus report provides an answer, and offers a lead-in for the analysis of experts from the six countries studied : Spain, France, Cameroon, the Netherlands, Finland and Germany.

[es] La escuela primaria constituye el fundamento de la educación. Sus origines se sumergen en la historia y la cultura de la sociedad. Las misiones que se le asignan son idénticas en todos los lugares : garantizar la base de los conocimientos y de las competencias necesarias para un acceso a la formación secundaria en las mejores condiciones posibles. A la escuela primaria se le asigna también la misión de forjar y fortalecer la cohesión y la unidad nacionales, de formar al ciudadano y al hombre honorado. ¿Cómo pueden las escuelas primarias y básicas responder a estos imperativos, a través de estructuras tan variadas, de filosofías de educación diversas y de culturas diferentes ? La introducción al tema responde a esta problemática y presenta los análisis de los expertos de los sei países estudiados : España, Francia, Camerún, Holanda, Finlandia y Alemania
[en] In this article, we present a method for validating non-formal and informal learning (VNIL) that allows evaluators to develop, over time, a specific evaluation skill set based on a stable collective memory. In order to train instructors in their new tasks as VNIL evaluators, the method's designers planned for moments where participants could talk and exchange, thereby favouring a collective work analysis that focused on developing judgments through use of this method. Working with the transcriptions of these collective discussions, we observed how the evaluators analyzed their new occupational experience and related issues. The dialogue between the evaluators allowed them to identify and stabilize several challenges and to be aware of the choices leading to their final decisions. The exchanges thus gave rise to new resources and inventions that were nourished as much by experienced evaluators as by novices.

[es] En este trabajo, presentamos un dispositivo VAE (validación del aprendizaje por experiencia) que permite a sus jueces desarrollar de año en año de competencias específicas de evaluación apoyándose en una historia colectiva estabilizada. Para capacitar a los profesionales de enseñanza en sus nuevas tareas de jurados de VAE, los diseñadores del dispositivo previeron espacios de intercambio y regulación que favorecen el análisis colectivo del trabajo de elaboración de un juicio de VAE. Sobre la base de la transcripción de estas discusiones colectivas, observamos cómo los jurados analizan su experiencia profesional y sus retos. Parece ser que el diálogo entre los miembros del jurado les permite identificar y estabilizar una serie de dilemas y tomar consciencia de las elecciones que llevaron a su decisión final. Estos espacios de intercambio se convierten entonces en centro de recursos y de invención, impulsado tanto por los jueces expertos que por los jueces novicios.
[en] In a comparative approach, the author proposes analyzingg the servicing systems supervising the historic and traditional hammams in various cities (Constantine, Fez, Damascus, Ankara). The threats of the continuity of the role of the ancient hammams, if they are managed in reference to the Waqf's laws, as patrimonial institution, or by the code of commercial activity, represent not only a rupture with ancient practices but a rupture with a patrimonial space as well.

[es] En un enfoque comparativo, el autor se propone analizar los sistemas de mantenimiento que rigen los baños turcos históricos y tradicionales en diferentes ciudades (Constantine, Fez, Damasco, Ankara).Las amenazas continuas de los viejos baños de vapor, incluso si se gestionan en referencia a las leyes de la Waqf, como Institución patrimonial o por el código de actividad comercial no representan sólo una pérdida de conexión con las antiguas prácticas, pero también una pérdida con un lugar patrimonial.
[en] In the Don Quixote of 1615 Cervantes modifies and refines the narrative model from 1605 in reaction to reader criticism and the publication of Avellaneda's Don Quixote. From this revision arises a model of a worldview, an instrument of knowledge of the human experience, that we would later call the "modern novel". Cervantes' ability to reconstruct the balance of the narrative system after the double trauma it underwent is analysed in this paper, in light of the concept of resilience and other related concepts within the theory of complex systems.

[es] En el Quijote de 1615 Cervantes modifica y afina el modelo narrativo de 1605 como reacción a las críticas de los lectores y a la publicación del Quijote de Avellaneda. De esa modificación surge un modelo de percepción del mundo, un instrumento de conocimiento de la experiencia humana, que luego se llamará "novela moderna". La capacidad de Cervantes para reconstruir el equilibrio del sistema narrativo tras el doble trauma sufrido por este es analizada en este trabajo bajo la lente del concepto de resiliencia y sus allegados en la teoría de los sistemas complejos.
[en] How can one consider diversity in an organisation having a reputation for being against it? Following a weberian perspective, I present in this article such a case, that of Inspector Bobkowski, a teacher in charge of the "political education" section of the "Police Academy" of Berlin and amateur historian. In considering this case, along with other efforts to take differences into account during the Weimar Republic (1918-1933) that I recorded during my field work, I attempt to bring out the motifs which underline those actions of the police inspectors that contributed to the recognition and to the promotion of difference within the police services in Germany since the 1990s. By investigating these motifs of action, I am able to construct an ideal type of a "diversity messenger" that one can link, as I argue, to a liberal program of civic equality.

[es] Hacer encuestas en Berlín sobre la "diversidad". El caso del inspector Bobkowski¿Cómo analizar la diversidad dentro de una organización que es hostil a la diversidad? Apoyándome en el encaminamiento de Weber presento en este artículo un caso interesante; el del comisario Bobkowski, un docente e historiador a sus horas, responsable de la sección "educación política" en la Academia de Policía de Berlín. Considerando en este caso así como en otros casos semejantes de como aprehender la diferencia en tiempos de la República de Weimar (1918-1933), intento sacar a la luz los motivos subyacentes que motivan a los comisarios que han contribuido al reconocimiento y promoción de la diferencia en el seno de los servicios de la policía alemana en la década de los 90. Habiendo realizado encuestas sobre este tema creo poder elaborar la imagen ideal o representativa de un agente " portador de diversidad, imagen que puede ser utilizada en un programa liberal de igualdad cívica.
[en] This paper, using a communications approach, presents an analytical grid for the integration of mergers and acquisitions. Founded on a constructionist vision of organizations, the grid defines integration as a process of " reorganization ". The grid shows that this " reorganization " is produced in a chain of diverse conversations : the war council, conclave, meetings between leaders, as well as between members of the reconstituted families, and conversations at work. This chain of local conversations is punctuated by key moments which mark the important steps in the process of integration the mergers and acquisitions : the realization of change and the reaction that this incites. After making the different elements of the grid explicit, this paper describes its limits and advantages and proposes possible avenues for future research.

[es] Este texto presenta, en un enfoque de las ciencias de la comunicación, una rejilla de análisis de la integración de las fusiones-adquisiciones (F/A). Esta rejilla basada en una visión constructiva de la organización define la integración como un proceso de " reorganización ". La autora del artículo demuestra que esta " reorganización " se produce en una sucesión de conversaciones diversas : el consejo de guerra, el conclave, la asamblea de jefes, la reunión de las familias reconstituidas, las conversaciones sobre el trabajo, etc. Esta sucesión de conversaciones locales está marcada por momentos claves que señalan etapas importantes en el proceso de integración de la F/A, es decir, el conocimiento del cambio y las reacciones que producen. Después de haber expuesto los diferentes elementos de la rejilla de análisis, este texto describe sus ventajas y límites y propone orientaciones de investigación para el futuro.
[en] This article examines the motives behind the decisions of two groups of workers on whether or not to submit claims to the Workers' Compensation Board (CSST) for perceived work-related accidents or illnesses. It is based on qualitative interviews with 16 teachers and 16 cleaners. For both groups, motives for not making claims include the belief that the CSST is essentially for accidents and preventive work withdrawal for pregnant women, the view that compensation is difficult to obtain from the CSST, as well as a perceived difficulty of proving a relationship between their work and their health problem. For the cleaners, the difference between the compensation and employment income is also a factor, while for teachers, the fact that they have relatively easy access to wage-replacement insurance is one reason they do not submit claims to the CSST. To better understand the respondents' choices, other factors such as their relationship to their job, their health, and their workplace culture must be taken into account.

[es] Este artículo estudia los motivos de dos grupos de trabadojas que se dirigen o nó a la Comisión de la Salud y la Seguridad en el Trabajo (CSST) del Quebec para lesiones percibidas como laborales. Se asienta sobre entrevistas qualitativas con 16 profesoras y 16 empleadas domésticas. Para ambos grupos, los motivos para no recurrir a ésta incluyen la creencia que la CSST sólo existe para los accidentes y la retirada preventiva de la mujeres embarazadas, la imágen de la CSST como un organismo que concede las indemnizaciones con dificuldad así como el problema percibido de demostrar el vínculo entre el trabajo y el problema de salud. Para las empleadas, otro factor es el lucro cesante entre las prestaciones y el ingreso de su empleo, mientras que para las profesoras es el acceso bastante fácil a un seguro salarial. Además, para entender bién las respuestas de las encuestadas, hay que tomar en cuenta el vínculo que tienen con su empleo y su salud, y la cultura de su entorno de trabajo.
[en] This article tries to identify the elements that can influence students' motivation and more generally their adaptation to school. Research work that had been looked through showed that the way the students see the goal structures and the quality of student-teacher relationships is an important element in their involvement in school. The article presents a series of multilevel tests. They aim at gauging whether those perceptions from the students can be linked to different teaching practices or if they reflect only personal interpretations and/or composition effects. The only composition effects observed several times are the gender and grade of the students. Confirming past results, the tests show that mastery-centred structures have positive effects on the students' motivation. But those tests show moreover that performance-centred structures increase the risks of victimisation. Finally, those tests indicate that high-quality student-teacher relationships have a pacifying effect on students' aggressiveness.

[es] Este artículo intenta identificar los factores que pueden influir en la motivación de los alumnos y más generalmente en su adaptación escolar. Las investigaciones examinadas indican que la percepción que tienen los alumnos de las estructuras de objetivos y de la calidad de las relaciones docentes-alumnos son elementos importantes para su implicación escolar. Se presentan una serie de análisis a varios niveles que intentan evaluar si estas percepciones de los alumnos podían reflejar diferencias de prácticas de enseñanza entre las clases o si reflejaban únicamente interpretaciones individuales y/o efectos de composición. Los únicos efectos de composición observados de manera recurrente conciernen el género y el año de escolaridad de los alumnos. Confirmando los resultados anteriores, los análisis muestran que una estructura centrada en el dominio tiene un efecto positivo sobre la motivación de los alumnos. Pero estos análisis muestran además que una estructura centrada en la performancia tiene un efecto negativo sobre la motivación de los alumnos y aumenta el riesgo de victimación. En fin, estos análisis indican que relaciones docentes- alumnos de calidad tienen un efecto pacificador sobre la agresividad de los alumnos.
[en] The Saint Pantaleon sanctuary, dedicated to a healer saint and located in Buenos Aires, is an appropriate place to observe practices of popular devotion and the way the Institution attempts at controlling those practices. As part of the "pastoral of sanctuaries", this control explicitly aims at turning the worshippers of Saint Pantaleon into regular believers. One can consider the observed phenomena as "modern". It is not due to what the worshippers say about their own practices, which reveals some kind of autonomy toward the authorities. What really makes the modernity of this phenomena is the answer of the clergy to the modern demand of the worshippers, being healed. In this particular case, the clergy takes advantage of the worship to offer mere therapeutic rituals.

[es] El santuario de San Pantaleón, situado en la periferie de Buenos Aires, es un lugar idóneo para la observación de prácticas de devoción populares. Es también de notar la manera como la Institución, dentro del marco de la "pastoral de los santuarios" cuyo objetivo declarado es tranformar los devotos en fieles, se esfuerza en controlar y encauzar esas prácticas. Los fenómenos observados pueden calficarse de "modernos". No por la autonomía con respecto a la autoridad que los discursos de los devotos demuestran, sino porque el clero toma en cuenta una demanda de la modernidad religiosa : la demanda de curación. En este caso, el clero saca provecho del culto rendido a San Pantaleón para proponer rituales que adquieren un sentido terapeútico.
[en] In emerging economies, social change and fast growth have created new automotive markets and a demand for relatively inexpensive, "modern-enough" cars. Up-and-coming local manufacturers and established companies from the Triad countries are competing for dominance in these vast market segments. The paper examines the productive models developed in this context by two indigenous carmakers, one from China (Geely) and the other from India (Mahindra & Mahindra). A variety of tensions are revealed within the two models, relating in particular to labour policies. Both models seek to combine low wages and a reliance on low-cost supply chains with simplified product architectures. Their stability is fragile, however, with one solution involving employee upskilling to increase productive system efficiency.

[es] En las economías emergentes, el cambio social y el rápido crecimiento han dado origen a nuevos mercados de automóviles, y a una demanda de automóviles relativamente poco caros y bastante modernos. Los fabricantes locales y las empresas extranjeras están en competencia para dominar esos vastos segmentos del mercado. El artículo se enfoca en los modelos productivos desarrollados en este contexto por dos fabricantes de automóviles nativos, uno de China y otro de India. El análisis revela diversas tensiones en el seno de estos modelos, en particular en torno a las políticas de mano de obra. Los dos modelos buscan combinar salarios bajos y cadena de suministro a bajos costos, con arquitecturas de producto simplificadas. Sin embargo, su estabilidad es muy relativa; una de las soluciones pasa por la cualificación de los asalariados para mejorar la eficacia de los sistemas productivos.
[en] Objective/Context: This article introduces debates on the relationship between gender and politics in various fields of analysis. Although gender, as an analytical category, is essentially political, such a condition is not automatic as it results from a variety of ways in which activisms and specialized knowledges understand each issue. Methodology: We review some moments and general contributions to the subject that allow us to discover the originality and particularity of an emerging and innovative literature we selected for this special issue. Conclusions: It becomes evident that the gender perspective is not limited to dealing with women's issues but allows for understanding the organization of society in its different spheres under a new light. There are, however, topics that still deserve to be brought to the center of these debates, such as the question of politics without the State being a point of reference, new forms of government that are genderized, and sexuality, and the place of masculinities as an object of analysis and intervention in policies. Originality: This issue presents feminist readings of wars and political transitions, as well as the possibility of reading other dimensions of politics and "other politics".

[es] Objetivo/contexto: este artículo introduce debates en torno a la relación entre género y política en varios campos de análisis. Si bien el género, como categoría de análisis, es esencialmente político, tal condición no es automática pues resulta de la variedad de formas como los activismos y los conocimientos especializados entienden cada asunto. Metodología: revisamos algunos momentos y contribuciones generales al tema que nos permitan ubicar la originalidad y particularidad de una literatura emergente e innovadora que seleccionamos para este número especial. Conclusiones: se pone en evidencia que la perspectiva de género no se limita a tratar temas de mujeres, sino que permite entender bajo una nueva óptica la organización de la sociedad en sus diferentes ámbitos. Hay, sin embargo, temas que aún merecen traerse más al centro de estos debates, como la pregunta por la política sin tener al Estado como punto de referencia, las nuevas formas de gobierno que están generizadas, y la sexualidad y el lugar de las masculinidades como objeto de análisis e intervención en las políticas. Originalidad: este número presenta lecturas feministas de las guerras y las transiciones políticas, así como la posibilidad de leer otras dimensiones de la política y unas políticas-otras.