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[en] This article presents an ethnographic study carried out on a thirdyear classroom of a primary school located in Bradford, a city characterized by having an essentially multicultural population. It is a case study focused on the analysis of a teaching process of written composition; that is to say: a) the type of cluster which is resorted to in the implementation of writing tasks, b) the tools that are used, c) the type of writing activities which are carried out, d) the objectives and contents that are developed in connection with written composition, e) the assessment and monitoring system of the students' learning, and, lastly, f) the classroom context or learning atmosphere which is created. Finally, this article is intended to offer a rigorous (valid and reliable) study of a real case that will allow a useful, didactic and functional model to emerge for writing education, with particular attention to the cognitive processes of composition writing and the radiments of the intercultural syllabus.

[es] Este art?culo presenta un estudio etnogr?fico realizado en un aula de tercer curso de un centro de primaria, situado en la ciudad de Bradford, ciudad que se caracteriza por acoger una poblaci?n esencialmente multicultural. Se trata, pues, de un estudio de casos que se centra en el an?lisis de un proceso de ense?anza de la composici?n escrita, esto es: a) el tipo de agrupamiento al que se recurre para la realizaci?n de las tareas de escritura, b) los recursos que se utilizan, c) el tipo de actividades de escritura que se realizan, d) los objetivos y contenidos que se desarrollan en relaci?n a la composici?n escrita, e) el sistema de evaluaci?n y seguimiento de los aprendizajes de los alumnos, y por ?ltimo f) el contexto de aula o ambiente de aprendizaje que se crea. En definitiva con este art?culo se pretende ofrecer un estudio riguroso (v?lido y fiable) de un caso real que permita hacer emerger un modelo did?ctico pr?ctico y funcional para la ense?anza de la escritura, atendiendo a los procesos cognitivos de la composici?n escrita y a los principios del curr?culo intercultural.
[en] In the general picture in which the philosophy of education is placed, its relationship with the metaphysics has not had in adequate past relief. The attention to the formation and education of man hides one important ontologica dimension for pedagogia and the philosophy. The present article stops on the problematic plessi of the acquaintance opening one relation between the pedagogia, the gnoseologia and the metaphysics.

[es] En el marco general en el que se sit?a la Filosof?a de la Educaci?n, su relaci?n con la Metaf?sica no ha tenido en el pasado un relieve adecuado. La atenci?n a la formaci?n y a la educaci?n del hombre esconde una dimensi?n ontol?gica importante para la pedagog?a y la filosof?a. El presente art?culo reflexiona sobre los nexos problem?ticos del conocimiento, abriendo una relaci?n entre la pedagog?a, la gnoseologia y la metaf?sica.
[en] The article aims to determine the political foundations of the education proposed by Unamuno, who, in many ways, agrees with the position defended by the Regenerationist Movement, in its historical time. However, it remains true that his position casts some connotative nuances resulting from his peculiar conception of secular education, since, as known, the secular concept in Unamuno does not lose any religious sense, when bonding with the Spanish popular Catholicism (Volksgeist).The democratization of education, the statist education and the anti-politization of teaching are the three most distinctive political principles of this author, despite the fact that he detached from his defense of the ?common school? after the approval of the Spanish Constitution of 1931, due to his reaction to articles 26 and 48.In the light of the cultural atmosphere of the time, the present article focusesprimarily on Unamuno?s thinking, trying to determine the internal coherence of his postulates and educational principles.

[es] El art?culo pretende determinar los fundamentos pol?ticos de la educaci?n propuesta por Unamuno, que, en muchos sentidos, comulga con la posici?n defendida por los regeneracionistas, en su ?poca hist?rica, siendo cierto que su postura aporta algunas matizaciones connotativas a ra?z de su peculiar concepci?n de la ense?anza laica, ya que, como es bien sabido, en Unamuno el concepto laico no pierde sentido religioso, al vincularse con la religi?n cat?lica popular espa?ola (Volksgeist).La democratizaci?n de la ense?anza, el estatismo docente y la antipolitizaci?n de la ense?anza son los tres principios pol?ticos m?s caracter?sticos de nuestro autor, pese al hecho de que ?ste se haya desvinculado de su defensa de la ?escuela ?nica? despu?s de la aprobaci?n de la Constituci?n espa?ola de 1931, en virtud de su reacci?n a los art?culos 26 y 48.El presente trabajo, sin olvidar el ambiente cultural de la ?poca, se centra, fundamentalmente, en el pensamiento de Unamuno, procurando determinar la coherencia interna de sus postulados y principios educativos.
[en] This article analyzes the language used by the Red Brigades in the drafting of the nine documents which were written and circulated from the period of Aldo Moro?s kidnapping until his death. After those 55 days, from the political point of view, Italy changed significantly. The ?historic compromise? proposed by Enrico Berlinguer and embraced by Aldo Moro ceased to exist, the Italian Communist Party distanced itself from the government and started losing support. The Christian Democratic Party, which had lost a lot of power by the time, regained strength and continued to remain firmly in the government for several years. The Red Brigades, on their part, continued perpetrating violent actions. In their texts it is clear that the language adopted comes closer to a political communication rather than a criminal discourse. The vocabulary and the morphosyntactic structures follow the characteristics repeated in each of the nine reports, thus gathering the idea of a unitary corpus with concrete characteristics.

[es] En este art?culo se analiza el lenguaje utilizado por las Brigadas Rojas en la redacci?n de los nueve documentos escritos y distribuidos durante el per?odo comprendido entre el secuestro de Aldo Moro a su muerte. Despu?s de esos 55 d?as Italia, al menos desde el punto de vista pol?tico, cambi? significativamente. El compromiso hist?rico propuesto por Enrico Berlinguer y abrazado por el Moro dej? de existir, el Partido Comunista Italiano se retir? del gobierno y comenz? a perder el apoyo y la Democracia Cristiana, con gran dificultad hasta entonces, recuper? el vigor y se mantuvo firme al gobierno por varios a?os todav?a. Las Brigadas Rojas, por su parte, continu? con sus acciones violentas. En sus escritos, como veremos, el lenguaje utilizado es similar a la de la comunicaci?n pol?tica en lugar de la lengua de la delincuencia. El vocabulario y la estructura morfosint?ctica siguientes caracter?sticas que se repiten en cada uno de los nueve informaron haciendo as? la idea de una secuencia unificada las caracter?sticas concretas./n?
[en] The first objective was to know what forms of sexual negotiation strategies specifically what sexual advances and sexual restrictions, they start young. In this sense we know that in general, adolescents use outreach strategies and physical contact, combined with indirect tactics, such as the suggestion of interest, and seduction and flirtation. To a lesser extent verbal and explicitly declare their sexual interest and in fewer cases still sexually coercive strategies are employed. A time limit sexual activity, used in more direct than indirect strategies.

[es] El primer objetivo del estudio era conocer qu? formas de negociaci?n sexual, concretamente qu? estrategias sexuales de avance y limitaci?n sexual, ponen en marcha los adolescentes. En este sentido sabemos que en general, los adolescentes emplean estrategias de acercamiento y contacto f?sico, combinadas con t?cticas indirectas, como la insinuaci?n de inter?s, y la seducci?n y el flirteo. En menor medida declaran verbal y expl?citamente su inter?s sexual y en menos casos todav?a, se emplean estrategias sexualmente coercitivas. A la hora de limitar la actividad sexual, emplean en mayor medida estrategias directas que indirectas.
[en] The influence of educational innovation in the transformation of Spanish Universities to achieved the goals posed by the European Higher Education Area is a crucial aspect for this reform. This process of deep impact within the European countries is promoting the revision of traditional teaching methods. Small groups of teachers and communities of practice are leading this revision by reflecting upon the main issues affecting the higher education system at the same time that they propose horizontal innovations to overcome them. Information and Communication Technologies are becoming of special relevance with regard to the aforementioned innovations. This paper describes a experience conducted within the GSIC-EMIC research team that illustrates the efforts done by a community of teachers at the University of Valladolid (Spain) to analyze and improve their own teaching practices.

[es] La influencia de la innovaci?n educativa en la transformaci?n de la Universidad Espa?ola para el Reforma Europea de la Ense?anza Superior es un aspecto crucial. Varios aspectos est?n haciendo que caracter?sticas del modelo formativo tradicional, tengan que ser revisadas a la luz de las demandas sociales y la mejora necesaria de esta formaci?n. Pero este cambio est? siendo generado por peque?os grupos de docentes que, imbuidos por la necesidad de transformar su pr?ctica educativa, a partir de peque?os grupos, generan ?Comunidades de Pr?ctica? donde reflexionan y toman decisiones sobre buenas pr?cticas. Las TICs son el eje de dichas mejoras, siendo este trabajo un peque?o esbozo de una de esas experiencias llevadas a cabo por un grupo de personas del Grupo de Investigaci?n Reconocido de la Universidad de Valladolid, GSIC-EMIC, asociado a varias de estos grupos de profesores y profesoras, que est?n trabajando en transformar su pr?ctica diaria desde hace algunos a?os.
[en] In the period from 1880 to 1884 Miguel de Unamuno lost his dogmatic faith, leading to its subsequent crisis in 1897. This crisis was an attempt to regain lost faith, since it was dedicated the rest of his life. It discusses the concept of conscience de Unamuno and its "tragic sense of life.

[es] En el periodo de 1880 a 1884 Miguel de Unamuno perdi? la fe dogm?tica, lo que provoc? su posterior crisis de 1897. Esta crisis consisti? en el intento de recuperar la fe perdida, y a ello se dedic? el resto de su vida. Se analiza el concepto de conciencia de Unamuno y su "sentimiento tr?gico de la vida".
[en] Note about a flock of 1200 Corvus monedula (Eurasian Jackdaw, refered as Coloeus by the author) observed at Ar?valo (?vila) the evening of the 3rd of August of 1954, going to a pine forest.

[es] Nota sobre un bando de 1200 Corvus monedula (Grajilla, llamada Coloeus por el autor) avistado en Ar?valo (?vila) la tarde del 3 de agosto de 1954, dirigi?ndose hacia un pinar.
[en] It is the function of Special Needs Employment Centres (CEE in its Spanish acronym) to create job opportunities that enable workers to construct the best conditions for quality of life, both within the context of the job itself as well as within that of their lives in general. Both aspects have to be taken into account when measuring the impact of the opportunities afforded by the job. In this context it is essential to have at hand validated instruments in order to evaluate, amongst other factors, the satisfaction of employees regarding the contribution made by working in a CEE. Within this framework, analysis was made of the usefulness and value of a tool which was constructed with the intention of evaluating the level of satisfaction with the working conditions of the employees in the Gureak CEE. The Employee Job Satisfaction Scale (ESL in its Spanish acronym) that was drawn up was applied to a sample of 563 persons with intellectual disability (PCDI in its Spanish acronym) and persons suffering from mental illness (PCEM in its Spanish acronym) and falling under the remit of the Special Needs Employment Directive (REE in its Spanish acronym). For the validation of the scale the functioning of items of reliability and validity were analysed. In each case, suitable indices were obtained. Likewise, research on the factorial structure of the scale was undertaken, using both principal components analysis (PCA) and confirmatory factorial analysis (CFA), obtaining thus four factors in the scale: Wellbeing at Work, Labor Conditions, Information Availability, and Support and Self-Determination.

[es] Es tarea de los Centros Especiales de Empleo (CEE) crear oportunidades laborales que permitan a sus trabajadores construir las mejores condiciones de calidad de vida, tanto en el contexto del propio puesto de trabajo como en su vida en general. Ambos aspectos han de ser tomados en consideraci?n a la hora de medir el impacto de las oportunidades que aporta el puesto de trabajo. En este contexto se hace imprescindible contar con instrumentos validados para evaluar, entre otros, la satisfacci?n de los trabajadores con respecto a la aportaci?n que significa trabajar en un CEE. En este marco, se han analizado la pertinencia y el valor de una herramienta que ha sido construida con la intenci?n de valorar la satisfacci?n con las condiciones laborales de los trabajadores de los CEE de Gureak. La Escala de Satisfacci?n Laboral (ESL) elaborada ha sido aplicada a una muestra de 563 personas con discapacidad intelectual (PCDI) y personas con enfermedad mental (PCEM) incluidas en el R?gimen Especial de Empleo (REE). Para la validaci?n de la escala se ha analizado el funcionamiento de los ?tems y la fiabilidad y validez. En todos los casos, se han obtenido ?ndices adecuados. De la misma manera, se ha realizado el estudio de la estructura factorial de la escala, utilizando tanto el an?lisis de componentes principales (ACP) como el an?lisis factorial confirmatorio (AFC), obteni?ndose cuatro factores en la escala: Bienestar en el trabajo, Condiciones laborales, Disponibilidad de Informaci?n y Apoyo y Autodeterminaci?n.
[en] This paper tries to make a first approach to the concept and exercise of power by women of the aristocracy of the late medieval Castile. To do this I will use as a source of wills analysis of noblewomen and I will rely on one of the new paradigms recently coined by historians of women studies: The Queenship. This innovative approach articulates the analysis of female power around the following scheme: the definition of the power of women, both in its more traditional aspect (marriages, alliances, lineage), and the newest (client networks, influences, ?partnership?...) or facet ?informal? of female power. The analysis of the aspects that we might consider as ?formal power?, the ?houses? of the queens and the study of their ability to manage and administer their own property. Finally, the construction of a model of ?Queen? and the importance, meaning, symbolism and function that takes the same in the late medieval political game. The goal is to bring this model to the Castilian aristocracy through said tripartite scheme.

[es] El presente trabajo intenta realizar una primera aproximaci?n a la conceptualizaci?n y ejercicio del poder de las mujeres de la aristocracia de la Castilla bajomedieval. Para ello utilizar? como fuente el an?lisis de los testamentos de las mujeres de la nobleza y me apoyar? en uno de los nuevos paradigmas acu?ados recientemente por la historiograf?a de los estudios de las mujeres: el Queenship. Este innovador enfoque articula el an?lisis del poder femenino en torno al siguiente esquema: la tipificaci?n del poder de las mujeres, tanto en su vertiente m?s tradicional (matrimonios, alianzas, linaje), como en el m?s novedoso (redes clientelares, influencias, ?partnership?...) o faceta ?informal? del poder femenino. El an?lisis de los aspectos que podr?amos considerar como ?poder formal?, las ?casas? de las reinas y el estudio de su capacidad de gesti?n y administraci?n de sus bienes propios. Por ?ltimo, la construcci?n de un modelo de ?reina? y la importancia, significado, simbolismo y funci?n que adquiere la misma en el juego pol?tico bajomedieval. El objetivo es trasladar este modelo a la aristocracia castellana a trav?s del citado esquema tripartito.
[en] The article has like as objective to study the influences that Unamuno?s thought has exercised on the work of Ernesto S?bato and other Argentine authors. To obtain this objective, the article analyzes Unamuno?s particular interpretation of the myth of Cain and Abel and observes how the same one has been fundamental to delimit the parameters across which the Argentine literature and, concretly, S?bato?s work works.

[es] El art?culo tiene como objetivo estudiar las influencias que el pensamiento de Unamuno ha ejercido sobre la obra de Ernesto S?bato y otros autores argentinos. Para conseguir este objetivo, el art?culo analiza la particular interpretaci?n de Unamuno del mito de Ca?n y Abel y observa c?mo la misma ha sido fundamental para delimitar los par?metros a trav?s de los que la literatura argentina y, concretamente, la obra de S?bato trabaja.
[en] The context of planning and execution of the National Immunization Plan for COVID-19 in the country took place in a scenario of health and political crisis, permeated by intense discussions and disagreements between the technical and management areas of the government. Thus, despite the successful experience of the Brazilian National Immunization Program in large vaccination campaigns, the current campaign against COVID-19 has been challenging. In this complex reality, negative aspects include the denialism of the country's authorities regarding this serious disease; the insufficient and precarious offering and dissemination of information to the population; the circulation of false, non-scientific information about vaccines or the existence of early treatment propagated by the President of the Republic himself, generating misinformation; constant changes to the Plan; and the recommendation to use vaccine reserves for the second dose, causing delays in the vaccination schedule due to the unavailability of other vaccines in a timely manner. All these changes experienced along the way, and many of them without scientific subsidies, contributed to this serious panorama currently experienced in Brazil.

[es] La planificaci?n y ejecuci?n del Plan Nacional de Inmunizaciones contra el COVID-19 en Brasil se han desarrollado en un escenario de crisis sanitaria y pol?tica, afectado por intensas discusiones y desacuerdos entre las ?reas t?cnica y de gesti?n del gobierno. As?, a pesar de la exitosa experiencia del Programa Nacional de Inmunizaciones brasile?o en grandes campa?as de vacunaci?n, la actual campa?a contra el COVID-19 ha resultado todo un desaf?o. En esa compleja realidad se destacan como puntos negativos el negacionismo de las autoridades del pa?s frente a esta grave enfermedad; la oferta y distribuci?n de informaci?n a la poblaci?n de forma insuficiente y precaria; la circulaci?n de informaci?n falsa y sin base cient?fica sobre las vacunas o sobre la existencia de un tratamiento precoz propagadas por el propio Presidente de la Rep?blica generando desinformaci?n; los constantes cambios en el Plan; y la recomendaci?n de utilizar las reservas de vacunas destinadas a la segunda dosis, provocando un retraso en el calendario de vacunaci?n al no facilitar otras a tiempo. Todas estas alteraciones experimentadas a lo largo del camino, muchas de ellas sin apoyo cient?fico, han contribuido al grave panorama que se vive actualmente en Brasil.
[en] Grief can be defined as the set of psychological and psychosocial processes that follow the loss of a loved one with whom the grieving person was psychologically linked, being a behavioral and emotional reaction caused by the breakdown of the emotional bond manifesting itself in a way of suffering. The present study intends to scientifically analyze the scientific production with the greatest impact on grief and bereavement of people with intellectual disabilities in the main multidisciplinary databases: Scopus and Web of Science (WoS), for this purpose three descriptors were delimited: "grief", "bereavement" and "intellectual disability". The procedure was carried out by means of a combined search by triplets, analyzing the information around eight variables: publications between the years 2009-2019, number of records in the scientific production from the years 2009 to 2019, number of records by type of documents published, number of records by titles of the sources from the scientific literature, number of records by countries, number of records by institutions, number of records by authors and number of citations in articles. The results show that we find a scientific field in development. It is important to work in research to know in detail the characteristics in the grieving process, together with a professional use tool that helps determine the support needs of people with intellectual disabilities.

[es] El duelo puede definirse como el conjunto de procesos psicol?gicos y psicosociales que siguen a la p?rdida de un ser querido con el que la persona en duelo estaba psicol?gicamente vinculada, trat?ndose de una reacci?n comportamental y emocional causada por la ruptura del v?nculo afectivo y manifest?ndose en forma de sufrimiento. El presente estudio pretende analizar cienciom?tricamente la producci?n cient?fica de mayor impacto sobre el duelo y la p?rdida en personas con discapacidad intelectual en las principales bases de datos de car?cter multidisciplinar: Scopus y Web of Science (WoS). Para ello se delimitaron tres descriptores: "grief", "bereavement" e "intellectual disability". El procedimiento se realiz? mediante una b?squeda combinada a tres, analizando la informaci?n en torno a ocho variables: publicaciones entre los a?os 2009-2019, n?mero de registros en la producci?n cient?fica desde los a?os 2009 a 2019, n?mero de registros por tipolog?a de documentos publicados, n?mero de registros por t?tulos de las fuentes procedentes de la literatura cient?fica de mayor impacto, n?mero de registros por pa?ses, n?mero de registros por instituciones, n?mero de registros por autores y n?mero de citas en art?culos. Los resultados muestran que nos encontramos con un campo cient?fico en v?as de desarrollo. Es importante trabajar en investigaciones para conocer de manera detallada las caracter?sticas en el proceso de duelo, junto a una herramienta de uso profesional que ayude a determinar las necesidades de apoyo de las personas con discapacidad intelectual.