BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The increase of gases and aerosol particle emissions from fossil fuel burning and changing land use are modifying the global energy budget which determine the earth s climate, producing an increasing on greenhouse effect and so a global warming. The impacts on hydrological cycle are difficult to establish but there is not doubt that both precipitations as evaporation or runoff could be altered. All this could affect to water resources in a world in demographic expansion with increase water demand. Although climate models simulate a general frame with increasing precipitation in higher and lower latitudes, in the Mediterranean areas could happen the contrary mainly during the summer.

[es] El aumento de las emisiones de gases y partículas aerosoles procedentes del uso de combustibles fósiles, así como del cambio de usos del suelo, están alterando el balance global de energía que determina el clima terrestre, produciendo un incremento del efecto invernadero como consecuencia, un calentamiento global. Las repercusiones en el ciclo hidrológico no son fáciles de establecer pero no ha)' duda de que tanto la precipitación como la evaporación o la escorrentía pueden resultar alteradas. Todo ello puede afectar a los recursos hídricos, en un inundo en expansión demográfica que cada vez necesita más agua. Aunque los modelos climáticos predicen aumentos de la precipitación en las áreas de alta y de baja latitud, en el área mediterránea se señala su probable disminución, sobre todo en verano.
[en] The excavations carried out in 2005 in the Plaza de la Antigua Morería de Sagunto have made it possible to document a significant number of fragments of Roman amphoras. The study of them allows us to verify the export of Saguntine wine during the Early Empire in amphorae of the form Dressel 2-4 (especially, Dressel 2). Likewise, a wide range of imported products has been documented, coming both from Hispania (Layetanian and Tarragona wines, Betic salted) and from other areas of the Roman Empire (Italian, Gallic and eastern Mediterranean Layetanian wine), between the 2nd century BC. to III A.D. The last imports correspond to the 4th century, corresponding to South-Hispanic and African amphoras. This wide range of origins, as well as the exported products, allow us to verify the commercial importance of the port of Saguntum in the late republican and early imperial times, up to the 4th century or the beginning of the 5th century AD.

[es] Las excavaciones llevadas a cabo en el año 2005 en la plaza de la Antigua Morería de Sagunto han permitido documentar una importante cantidad de fragmentos de ánforas romanas. El estudio de las mismas nos permite constatar la exportación de vino saguntino durante el Alto Imperio en ánforas de la forma Dressel 2-4 (especialmente, Dressel 2). Asimismo, se ha documentado una amplia gama de productos de importación, procedente tanto de Hispania (vinos layetanos y tarraconenses, salazones béticas) como de otras áreas del Imperio romano (vino itálico, galo y del Mediterráneo oriental), entre los siglos II a.C. y III d.C. Al siglo IV corresponden las últimas importaciones, correspondientes a ánforas sudhispánicas y africanas. Esta amplia gama de procedencias, así como los productos exportados, permiten constatar la importancia comercial del puerto de Saguntum en época tardorrepublicana y altoimperial, hasta el siglo IV o inicios del V d.C.
[en] The glassceramic materials consist of one or several crystalline phases absorbed in an amorphous or glassy matrix, but the process of production implies the crystallization of a glass or a process of nucleation and controlled crystallization of an original glass. The main advantage of the glassceramic process is that the own process that his obtention implies, allows to incorporate mining and industrial wastes, such residues as drosses, flying ashes, muds or mires..., that can be inertized avoiding the risks for the environment and turned into raw materials to make new products.

[es] Los materiales vitrocerámicos se componen de una o varias fases cristalinas embebidas en una matriz amorfa o vítrea, pero cuyo proceso de fabricación implica la desvitrificación o un proceso de nucleación y cristalización controlada de un vidrio original o de partida. La mayor ventaja del proceso vitrocerámico es que el propio proceso de vitrificación de partida que implica su obtención permite incorporar en su composición numerosos residuos mineros e industriales, tales como escorias, cenizas volantes, lodos o fangos, etc., que pueden ser inertizados y convertirse sin riesgo para el medio ambiente en materias primas útiles para fabricar nuevos productos.
[en] In the twentieth century Surrealism entailed an intense reaction to the out-of-date bourgeois mindset of the epoch both in the artistic and theoretical spheres. Women artists who populated the surrealist movement left behind a legacy of a wonderful and bewitching world. Their practices, their games and their sense of humor permeated their lives, especially in the case of Leonora Carrington and Remedios Varo. Both women put into practice surrealist theoretical bases, an example of which being the outrageous recipes they conceived.

[es] El movimiento surreal supuso en pleno siglo XX un revulsivo a las anquilosadas mentes burguesas del momento tanto en el ámbito artístico como en el teórico. Las mujeres que poblaron dicho movimiento nos legaron un maravilloso y hechizante mundo. Sus prácticas, sus juegos y su sentido del humor impregnaron sus vidas, acrecentándose en el caso de Leonora Carrington y Remedios Varo. Ambas mujeres pusieron en práctica las bases teóricas surrealistas siendo un ejemplo de ello las delirantes recetas que idearon.
[en] The reign of Charles II (1665-1700) coincided with the splendor of the Hispanic ephemeral baroque in all the territories of the empire: in the Court, in the Iberian Peninsula, in Europe and in America. In that festive universe–characterized by urban shows based in feign and illusionism–, the artistic and literary apogee of the "Siglo de Oro" served a mirage: to show the subjects of both sides of the Atlantic the image of a strong monarch and an empire without end. The ephemeral art, built with poor materials pretending to be the most noble, and the resources obtained from the American mines, allowed during the last decades of the 17th century to entirely deploy the possibilities of that artifice. Great numbers of festival books were published those years in Spanish, Italian, Flemish, Novohispano and Peruvian printing houses, giving us magnificent literary and visual testimonies of the Baroque celebrations.

[es] El reinado de Carlos II (1665-1700) coincidió con el momento de esplendor del barroco efímero hispano en todos los territorios del imperio: en la Corte, en la Península, en Europa y en América. En el universo festivo –caracterizado por fabricar efectistas espectáculos urbanos basados en la apariencia y el ilusionismo–, la plenitud artística y literaria del Siglo de Oro se puso al servicio de un espejismo: mostrar a los súbditos de ambos lados del Atlántico la imagen de un monarca fuerte y un imperio sin fin. El arte efímero, construido con materiales pobres pero que fingían ser lo más nobles, y los recursos obtenidos de las minas en los virreinatos americanos, permitieron durante las últimas décadas del siglo XVII desplegar en su plenitud las posibilidades del artificio festivo. Numerosos libros de fiesta editados estos años en imprentas españolas, italianas, flamencas, novohispanas y peruanas han dejado buenos testimonios literarios y visuales de ello.
[en] This text addresses the role of the school in producing the common and the difference, as "mandates" of the state, within the processes of production-reproduction of the social order. We begin by discussing the "common as a fiction narrative" which is required to beproduced by the school in the processes of nation-state building. Then, we address the "common produced" by the school as an overflowing effect of this fiction narrative about thecommon-universal. Finally, we analyse the current mandate of the school to produce the "diversity-difference" as a new regime of truth that generates solipsistic individuals and closed hyper-fragmented communities. We conclude by posing the paradox of this new school mandate to produce diversity-difference, that emerges just in ahistorical moment where a certain kind of consolidated common could have worked as a platform for dispute the capitalist order that nowadays, as a reverse, is the unique globalized common.

[es] En este texto abordamos el papel de la escuela en la producción de lo común y la diferencia como mandatos del Estado en el marco de los procesos de producción-reproducción del orden social. Inicialmente, discutimos lo común como relato de ficción demandado a la escuela durante los procesos de formación del Estado-nación. A continuación, abordamos lo común producido por la escuela, como efecto desbordado del relato de ficción de lo común-universal. Finalmente, analizamos el mandato de la escuela contemporánea para la producción de la diversidad-diferencia, como nuevo régimen de verdad en la producción del individuo solipsista y las comunidades cerradas hiperfragmentadas. Como cierre, planteamos la parado-ja de este nuevo mandato escolar para la producción de la diversidad-diferencia en un momento histórico en el que se ha consolidado un cierto común que podría servir de plataforma para disputar ese orden capitalista que hoy, como reverso, es lo único común globalizado.
[en] After conducting studies and interventions on a wide sample of Valencian domes of the XVIII century, particularly of its state of conservation, it is possible to affirm that the problems are usually common and are located in certain critical points. The interventions carried out are described, setting out in an orderly manner the methodology, the construction criteria and the solutions applied. Due to the high patrimonial value, the minimum intervention and maximum respect to the original solutions prevails, prioritizing traditional solutions, but with the timely incorporation of new materials and technologies, if necessary, to correct the pathology, understood as any functional deficiency, not only strictly structural. The interventions and conclusions are applicable to the domes that have been built using brick masonry techniques and title roofing, spread over a wide Mediterranean area and over a long period of time.

[es] Después de realizar estudios e intervenciones sobre una amplia muestra de cúpulas valencianas del siglo XVIII, particularmente de su estado de conservación, es posible afirmar que los problemas suelen ser comunes y estar localizados en ciertos puntos críticos. Se describen las intervenciones realizadas, exponiendo de manera ordenada la metodología, los criterios constructivos y las soluciones aplicadas. Debido a su alto valor patrimonial, prevalece la mínima intervención, de máximo respeto a las soluciones originales, primando las soluciones tradicionales, pero con la incorporación puntual de nuevos materiales y tecnologías, en caso necesario, para subsanar la patología, entendida como cualquier deficiencia funcional, no sólo estrictamente funcional. Las intervenciones y conclusiones son de aplicación a las cúpulas que han sido construidas mediante técnicas de albañilería y revestimiento de teja, extendidas en una amplia área mediterránea y en un dilatado periodo de tiempo.
[en] Emotional competence is the ability to perceive, express, understand, regulate, and control our emotions and those of others. Emotional awareness is the competence that allows the development of the emotional competencies during childhood and adolescence. The aim of this piece of work is study the psychometric properties of the Spanish version of the emotional awareness Questionnaire, administered to 1476 Spanish children (8-12 years old). The original six-factor structure was replicated. An analysis was performed on the items, construct validity, content validity, and the concurrent validity, with the results being satisfactory. Signi-ficant differences were found for gender and age. The results support the use of a self-reportquestionnaire for clinical as well as research purposes.

[es] La competencia emocional es la capacidad para percibir, expresar, comprender, regular y controlar nuestras emociones y las de los demás. La conciencia emocional es la competencia básica que permite el desarrollo del resto de competencias emocionales durante la infancia y la adolescencia. En este trabajo, se han estudiado las propiedades psicométricas de la versión espa˜nola del Cuestionario de conciencia emocional, administrado a 1476 ni˜nos/as espa˜noles (8-12 a˜nos). Se ha replicado la estructura original formada por seis factores. Se han estudiado la fiabilidad de los ítems y del instrumento, la validez de constructo, de contenido y concurrente, los resultados han sido satisfactorios. Se han observado diferencias según sexo y edad. Los resultados apoyan el uso del autoinforme con fines clínicos y de investigación.
[en] At least in theory, the European Union includes among its hallmarks the respect for pluralism, minorities and cultural diversity. However, the future of the Union itself in regard to this culturally plural paradigm depends on political decisions, legal trends and social facts. This paper analyzes various theoretical proposals for European integration and a selection of social, political facts and legal background to support an answer to the question that serves as the title: is there really an intercultural horizon in the EU?

[es] Sobre el papel la Unión Europea recoge entre sus señas de identidad el respeto al pluralismo, a las minorías y a la diversidad cultural. Sin embargo, el futuro de la propia Unión en lo que respecta a ese paradigma culturalmente plural depende de decisiones políticas, tendencias jurídicas y hechos sociales. Este trabajo analiza algunas de las propuestas teóricas de construcción europea así como una selección de hechos sobre los que apoyar una respuesta al interrogante que sirve de título: ¿hay realmente un horizonte cultural en la UE?
[en] Few years ago we presented an approximation to the state of the question in the area of Teaching Language and Literature (Aguilar, 2016 and Aguilar, 2017), on data related to the 2014-2015 academic year, with the intention of making some of them visible problematic aspects for, from their knowledge and debate, to be able to offer viable alternatives for their resolution and transformation. We emphasize that this debate must take into account the reality of the area of knowledge, its link with the initial training of teachers, and its own concept of specific didactics that, necessarily, must be projected in the research and in the practices that are generated. After five years, in a neoliberal and dehumanizing context of knowledge, in which the public university has undergone a great transformation, the problems evidenced in the DLL area in the 2014-2015 academic year remain unresolved, some have worsened and, in In the 2019-2020 academic year, new prob­lems have appeared. Knowing them is the first condition to be able to transform them.

[es] Hace varios años presentamos una aproximación al estado de la cuestión en el área de DLL (Didáctica de la Lengua y la Literatura) (Aguilar, 2016 y Aguilar,2017), sobre datos relativos al curso 2014-2015, con la in­tención de visibilizar algunos aspectos problemáticos para, desde su conocimiento y debate, poder ofrecer alternativas viables para su resolución y transformación. Incidimos en que este debate debe tener en cuenta la realidad del área de conocimiento, su vinculación con la formación inicial de maestras y de maestros, y su propio concepto de didáctica específica que, necesariamente, debe proyectarse en la investigación y en las prácticas que se generan. Tras cinco años, en un contexto neoliberal y deshumanizador del conocimiento, en los que la universidad pública ha sufrido una gran transformación, los problemas evidenciados en el área de DLL en el curso 2014-2015 siguen sin resolverse, algunos se han agravado y, en el curso 2019-2020, nuevos problemas han aparecido. Conocerlos es la primera condición para poderlos transformar.
[en] To speak about feminism, Internet, art, and activism is to speak about experimental creation, communication, interactivity, investigation and association. It is above all to place oneself in an expanded territory of possibilities, not only technological but also conceptual, and of action concerning the definition of identity and gender. If twenty years ago cyberfeminism was a practice that arose in an artistic and activist context linked to the appearance, and therefore, to the experimentation of new technology - Internet-; today we can observe a multidirectional development - a hybrid space of creation and activism constructed through new digital technologies-. The aim of this article would be to examine the different possibilities for discourses and narratives of artistic and activist intervention stemming from the diversity of feminists positions within the setting of the new technologies of communication and information.

[es] Hablar de feminismo, Internet, arte, y activismo es hablar de creación experimental, de comunicación, de interactividad, de investigación y de asociación. Es ante todo situarse en un territorio expandido de posibilidades no sólo tecnológicas sino conceptuales y de acción en torno a la definición de la identidad y del género. Si hace veinte años el ciberfeminismo era una práctica surgida en el contexto artístico y activista vinculada a la aparición y, por tanto, a la experimentación de una nueva tecnología –Internet-; hoy en día se observa un desarrollo multidireccional -un espacio híbrido de creación y activismo construido a través de las nuevas tecnologías digitales-. El objetivo del artículo sería el de analizar las distintas posibilidades de discursos y narraciones de intervención artística y activista desde la diversidad de posiciones feministas en el escenario de las nuevas tecnologías de comunicación e información.
[en] Between the political and economic crisis of 2001 and the official Argentine Bicentennial celebrations of May 2010, new hegemonic, instituent discourses turned the crisis into normalization, and insurrection into traditional ways of doing politics . These celebrations seem to mark a new stage and a new official way of representing history, re-opening a new social equilibrium within the frame of the nation state in which conflicts have been left in the past. However, if we consider that the nation state and the capitalist system of exchange inherently lead to inequality and the repression of some forms of representation by others, this social equilibrium is no more than an arbitrary way of naming reality. It is therefore necessary to remove these dominant symbolic expressions that name or omit forms of political expression such as those initiated in December 2001, and in doing so, pose some questions: How does the recent past, particularly the 2001 crisis, appear in the discourse emanating from the Argentine national state in latter years? What place do the political experiences that originated at that time occupy today? What is recovered and what is being pushed into oblivion?

[es] Entre la crisis político-económica del 2001 y los festejos oficiales del Bicentenario argentino en mayo de 2010 nuevos discursos instituyentes y hegemónicos convirtieron la "crisis" en "normalización", y la insurrección en tradicionales modos de hacer política. Parece condensarse en dichos festejos una nueva etapa y un modo oficial de representar la historia, re-inaugurando en el marco del Estado-Nación un nuevo equilibrio social en el que los conflictos han quedado en el pasado. Pero, si consideramos que el Estado-Nación y el sistema de intercambio capitalista llevan intrínsecamente a la desigualdad y a la represión de unas formas de representación sobre otras, aquel equilibrio social se vuelve tan sólo una forma arbitraria de nombrar la realidad. Por eso, se hace necesario desmontar esas expresiones simbólicas dominantes que nombran u omiten expresiones políticas como aquéllas iniciadas en diciembre de 2001, y así desentrañar algunos interrogantes: ¿cómo aparece el pasado reciente, y en particular la crisis del 2001, en el discurso originado desde el Estado nacional argentino en el último periodo?; ¿qué lugar ocupan hoy las experiencias políticas que en aquel momento se originaron?; ¿qué se recupera y qué se intenta dejar en el olvido?
[en] A total of 59 productions since 2000 reflects the rise of contemporary autofiction directed by women and confirms the vast volume of French production and co-production. This investigation revises the relevance of autofiction for women filmmakers who are subordinated to the industry's context and for their self-annunciation. The construction of the self in autofiction as a genre and cinematographic technique is addressed through reality, characters, time and space in the films with the highest grossing: National Theatre Live: Fleabag(2019), by Phoebe Waller-Bridge; Lady Bird(2017), by Greta Gerwig; Aftersun(2022), by Charlotte Wells, and Past Lives(2023), by Celine Song, in order to contribute to appreciate the subjective female fictional self in these stories.

[es] Un total de 59 producciones desde el año 2000 refleja el auge de la autoficción contemporánea dirigida por mujeres y constata el vasto volumen de producción y coproducción francesa. Este trabajo revisa la relevancia de la autoficción en el contexto de subordinación de las cineastas en la industria y en su condición de sujetos de la enunciación. En una contribución a la valoración de la subjetividad femenina ficcionada, se estudia la construcción del yo a través de lo real, los personajes, el tiempo y el espacio en las películas de mayor recaudación: National Theatre Live: Fleabag (2019), de Phoebe Waller-Bridge; Lady Bird (2017), de Greta Gerwig; Aftersun (2022), de Charlotte Wells, y Past Lives (2023), de Celine Song.
[en] At the end of the Medieval Age and across the Modern Age, all the aspects surrounding a Prince used to be done in order to build an aspect of power. A model that ordered content and forms, leading towards heroism. Throughout history, the utopia of a good government was represented by this idea. This visual form, revealed throught clothes, gestures, the magnificent of the entourage… took special care in the case of entrances and urban parties, where diferent republics competed to show their relevance and union to the authority they extolled. Above usual, splendorous expression led to surprise, adding banners , awnings and others forms of beauty common in a city, like fires and water. Viena's Chronicles specify some examples when fire and water were decisive, getting success when it comes to transform reality in a lyrical stylization, defined by whom saw it as: "Great Marvel".

[es] A finales de la Edad Media y a lo largo de la Edad Moderna, todos los aspectos que rodeaban a un príncipe servían para construir una imagen de poder. Un modelo que ordenaba contenidos y formas, y llevaba al heroísmo, a través de la historia, la utopía de buen gobierno representada por éste. Esta forma visual, revelada a través de ropas, gestos, magnificencia de los séquitos… se cuidó especialmente en el caso de entradas y fiestas urbanas, dónde las diferentes repúblicas compitieron por mostrar su relevancia y adhesión a la autoridad que ensalzaban. Por encima de lo habitual, como expresión de fausto se buscó la sorpresa, añadiendo a pendones, entoldados y otras formas de embellecimiento urbano, el empleo de fuegos y agua. A través de la Crónica de Viena se especifican algunos ejemplos en los que el fuego y el agua fueron determinantes, consiguiendo transformar la realidad en una estilización poetizada, definida por quienes la vieron como: "Gran Maravilla".