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[en] In this contribution, our aim is to analyze, in Su Friedrich's film Hide and Seek, the modalities and challenges of performative writing in which the lability of identity at the origin of queerness is constantly enacted through a lexical and visual field in constant development. From a post-feminist perspective, we will particularly question how performativity in the film questions stable and naturalized identities promoted by heterosexual societies, and how it contributes to a shift in the notion of "identity". By assuming that gender is constructed by society as a fiction (Butler, 1990), the performative action in Hide and Seek allows us to move beyond the field of common language and its re/presentation. In this process, the experience of performative writing reveals the empowering strength of the film in its writing of the " I ".

[es] Esta contribución busca analizar, en la película Hide and Seek de Su Friedrich, las modalidades y los retos de una escritura performativa en la que la labilidad de la identidad característica del queer siempre se declina a través de un campo léxico y visual en constante elaboración. Desde un punto de vista post-feminista interrogaremos la manera en que la performatividad dentro en el dispositivo fílmico cuestiona identidades estables y naturalizadas de la heteronorma, y cómo contribuye a un desplazamiento de la noción de " identidad ". Postulando que el género está construido por la sociedad como una ficción (Butler, 1990), la acción performativa en Hide and Seek nos permite ir más allá del campo del lenguaje y de su re/presentación ordinaria. En este proceso, la experiencia de la escritura performativa revela las posibilidades de empoderamiento de la película que conlleva la escritura del " yo ".
[en] The concept of outstanding universal value is the central key of the Convention concerning the Protection of the World Cultural and Natural Heritage. However, its interpretation and practical identification have changed over the more than 30 years of its implementation. There has been a substantial change in the philosophy of the Convention aimed to consider not only the heritage values themselves, but above all, their geographical representation, so that the outstanding universal value as representative of unique and iconic properties of world heritage has evolved towards its meaning as "representative examples of the best". As a result we are witnessing a crisis of the mythical value of the List itself and a continual questioning of its credibility, whose key elements are evaluated in this article.

[es] El concepto de Valor Universal Excepcional es la clave central de la Convención para la Protección del Patrimonio Mundial Cultural y Natural. Sin embargo, su interpretación e identificación práctica han variado a lo largo de los más de 30 años de su aplicación. Se ha producido un cambio sustancial en la filosofía de la Convención tendente a considerar no sólo a los propios valores patrimoniales sino, sobre todo, a su representatividad geográfica, de forma que el valor universal excepcional, como representativo de los bienes únicos e icónicos del patrimonio mundial ha evolucionado hacia su acepción como ejemplos representativos. Como consecuencia de ello, asistimos a una crisis del valor mítico de la propia Lista y a un continuo cuestionamiento de su credibilidad, cuyos elementos clave son evaluados en este artículo.
[en] The work of architect Fernando Cassinello Pérez (Almería, 1928-Madrid, 1975) rests on three pillars: architectural production focused on the design and construction of housing and hotel establishments, academic activity as Professor of Construction at the Escuela de Arquitectura de Madrid, and research concern developed in the IETcc of which he became director, and exercised as an author of books and research papers, as disseminator lecturer, speaker at major conferences or as an active member of international associations linked to construction with concrete. This article will review his prolific activity as polyhedral architect and will find interesting works that designed and built by relying on extensive contemporary and international architectural culture.

[es] La obra del arquitecto almeriense Fernando Cassinello Pérez (Almería, 1928-Madrid, 1975) se apoya sobre tres pilares: la producción arquitectónica centrada en el proyecto y construcción de viviendas y establecimientos hoteleros; la actividad académica como Catedrático de Construcción en la Escuela de Arquitectura de Madrid, y la inquietud investigadora desarrollada en el Instituto Eduardo Torroja del que llegó a ser director, y ejercida como autor de libros y artículos de investigación, como conferenciante divulgador, como ponente en importantes congresos o como miembro activo de asociaciones internacionales vinculadas a la construcción con hormigón. Este artículo hará un repaso de su prolífica actividad como arquitecto poliédrico y dará cuenta de las interesantes obras que proyectó y construyó apoyándose en una dilatada cultura arquitectónica contemporánea e internacional.
[en] In this paper we advance a task-based model for the practice of creative writing through poetic patterns in the FL classroom. Our proposal is theoretically underpinned by some current principles for the teaching of foreing languages, which are summarized in the first section of the essay. In the context of an approach that a) pays attention to the cognitive and affective development of the student throughout the learning process and b) purports to actively involve learners in the construction and negotiation of meanings, we wish to highlight the need to help learners discover and explore the expressive possibilities of the FL beyond the referential level, by means of a creative approach aimed to foster a positive attitude towards the target language.

[es] En este trabajo partimos de una serie de principios teóricos en torno a la enseñanza y aprendizaje de la LE para proponer un modelo de trabajo en el aula basado en la realización de tareas de escritura creativa a partir de patrones poéticos. En el marco de un enfoque que presta atención a los fenómenos cognitivos y afectivos que entran en juego en el proceso de enseñanza-aprendizaje y que se propone implicar activamente al alumnado en los mecanismos de construcción y negociación de significados, consideramos importante facilitar a los/as estudiantes el descubrimiento y exploración de las posibilidades expresivas de la LE más allá del nivel puramente denotativo, desde un enfoque lúdico y motivador, encaminado a fomentar una actitud positiva hacia la lengua estudiada.
[en] The Human capital theory management supports the need to invest in the formation of people, to increase productivity. The recent increases in the publications of scientific products have aroused interest in Ecuadorian universities, inducing the search for contributing factors. Considering these assumptions, this study shows that the increases in doctoral training (in research) of university teaching staff directly and significantly affects scientific productivity. In such demonstration, a quantitative approach has been followed, of a relational nature between research training and scientific production. For the study, a sample of 85 teachers from the Faculty of Philosophy, Letters and Education Sciences of Guayaquil University (Ecuador) was selected, who have completed or ongoing doctoral studies and the publication of scientific products. The information was collected from the Curriculum Vitae declared by the faculty, organizing them as study indicators. The results describe the incipient evolution of doctoral training (in research) and the growing scientific production (more of a regional impact than an international one); highlighting the positive correlations between the indicators. The incidence of doctoral training (in research) in scientific production has been proven, in terms of the fact that the progression of doctoral studies (graduates) positively affects increases in scientific production.

[es] La teoría de la gestión del capital humano sustenta la necesidad de invertir en la formación de las personas, para incrementar la productividad. Los recientes incrementos en las publicaciones de productos científicos han suscitado interés en las universidades ecuatorianas, induciendo a la búsqueda de los factores contribuyentes. Considerando tales presupuestos, el presente estudio demuestra que los incrementos en la formación doctoral (en investigación) del profesorado universitario incide directa y significativamente en la productividad científica. En tal demostración, se ha seguido un enfoque cuantitativo, de naturaleza relacional entre la formación en investigación y la producción científica. Para el estudio se seleccionó una muestra de 85 docentes de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil (Ecuador), que cuentan con estudios doctorales concluidos o en curso y la publicación de productos científicos. El recojo de la información se hizo a partir de los Curriculum Vitae declarados por el profesorado, organizándolos como indicadores de estudio. Los resultados describen la evolución incipiente de la formación doctoral (en investigación) y la creciente producción científica (más de impacto regional que internacional); resaltando las correlaciones positivas entre los indicadores. Ha quedado comprobada la incidencia de la formación doctoral (en investigación) en la producción científica, en términos de que la progresión de estudios doctorales (titulados) afecta positivamente a incrementos en la producción científica.
[en] The aim of the present study was to examine the relationship between cardiorespiratory fitness and foreign language score, among primary and secondary education students in a group of 223 students (111 of primary school and 122 of secondary school) from Baleares region, Spain, aged between 9 and 16 years old that participated in the study. A statistical regression analysis was carried out for the comparison of the two variables (cardiorespiratory fitness and English subject score) in primary and secondary education. Physical fitness was assessed using the 6-minute walk test (6MWT) and the values obtained were shown in VO2max. English subject scores were collected at the end of the year prior to the test. The results obtained did not reveal any correlation between VO2max and final English score in primary school (r=.04, p=.65). However, dataset revealed a positive small correlation between VO2max and final English score in secondary school (r=.26, p=.01). These findings suggest that while physical activity may have some positive effect on final score, the relationship is complex and may be influenced by various other factors. Further research is needed to better understand the relationship between physical activity and learning, as well as the potential moderating factors involved.

[es] El objetivo del presente estudio fue el de examinar la relación existente entre la aptitud cardiorrespiratoria y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera entre los estudiantes de educación primaria y secundaria en un grupo de 223 estudiantes (111 estudiantes de educación primaria y 112 estudiantes de educación secundaria) de la región de Baleares, España, con edades comprendidas entre los 9 y los 15 años participaron en el presente estudio. Se llevó a cabo un análisis estadístico de regresión para la comparación de las dos variables (aptitud cardiorrespiratoria y puntuación en la asignatura de inglés) en educación primaria y educación secundaria. La aptitud física se evaluó mediante la prueba de caminata de 6 minutos (6MWT) y los valores obtenidos se mostraron en VO2max. Las notas de la asignatura de inglés se recogieron al acabar el curso anterior a la realización de la prueba. Los resultados obtenidos no revelaron ninguna correlación entre el VO2max y la puntuación final de inglés en educación primaria. Sin embargo, el conjunto de datos reveló una pequeña y positiva correlación entre el VO2max y la puntuación final en inglés educación secundaria. Estos hallazgos sugieren, si bien la actividad física puede tener algún efecto positivo en el rendimiento académico, la relación es compleja y puede estar influenciada por diversos factores. Por todo ello, se necesita más investigación para comprender mejor la relación entre la actividad física el rendimiento académico, así como los posibles factores moderadores involucrados.
[en] The patio houses, together with the urban block, constituted the basic typological strategies for assuming the urban expansion of the cities of northern Chile that since the fifties faced an enormous urban growth. The urban block, typical of the most usual developments of modern architecture, assumed the explicit possibilities of densification, ordering housing units in their formal compactness. The patio houses assumed the project possibilities of a greater relationship with the climate and the more properly traditional ways of inhabiting the desert of northern Chile. Loaded with intentionality of new life, they proposed formal and compositional organizations with the patio as center. The reading of the architectural conceptions and ways of life present in the courtyards is proposed, in the context of urban transformation they proposed Arica as a regional laboratory of developmentalism.

[es] Las casas patio constituyeron, junto al bloque urbano, las estrategias tipológicas claves para asumir la expansión urbana de las ciudades del norte de Chile que desde los años cincuenta enfrentaron un crecimiento urbano enorme. El bloque urbano, propio de los desarrollos más habituales de la arquitectura moderna, asumió las posibilidades explícitas de la densificación, ordenando las unidades de vivienda en su compacidad formal. Las casas patio asumieron las posibilidades proyectuales de una mayor relación con el clima y los modos de habitar más propiamente tradicionales del desierto del norte chileno. Cargadas de intencionalidad de nueva vida, propusieron organizaciones formales y compositivas con el patio como centro. Se propone la lectura de las concepciones arquitectónicas y de modos de vida presentes en las casas patio, en el contexto de la transformación urbana propusieron a Arica como laboratorio regional del desarrollismo.
[en] In the frame of the international project ALPHA II-0448-A (Evaluation of Music Teacher Education Programmes), this paper makes a content analysis of all the music teacher education programmes of Ireland and United Kingdom. This review was made with emphasis on the educational dimension of the musical training given by the institutions of these two countries. Programme analysis denotes a clear parallelism between music teacher education in Ireland and the UK. It was also found a big disparity in undergraduate and graduate degrees among the programmes studied.

[es] En el marco del proyecto internacional ALFA II-0448-A (Evaluación de los Planes de Estudio de Formación del Profesorado de Educación Musical), este trabajo lleva a cabo un análisis documental y de contenido de todos los planes de estudio relacionados con la formación del profesorado de música en instituciones de educación superior de Irlanda y Reino Unido. La revisión realizada con los planes de estudio ha centrado su análisis en la dimensión educativa de la formación musical impartida en las instituciones de los dos países aquí comprendidos. Los resultados encontrados en este estudio dibujan un escenario en el que la formación musical en la educación superior irlandesa guarda un evidente paralelismo con la de Reino Unido y en ambas no existe un modelo suficientemente definido de formación del profesorado de música en educación primaria. Además, se da una gran heterogeneidad en las propuestas de formación de grado y posgrado entre las distintas universidades analizadas.
[en] The historic centre of Ronda was declared a Historic- Artistic Site in 1966. This recognition was accompanied by a series of interventions by the General Directorate of Architecture, with the aim of conserving, restoring, and redeveloping the most important monumental spaces and buildings of the city. Many of these projects were signed or supervised by the architect Francisco Pons-Sorolla, in collaboration with other technicians such as Ramiro Moya Blanco, Rafael Manzano Martos and Víctor Caballero Ungría. Despite the importance of these actions, no study has been undertaken to show all these projects and transformations carried out on the different spaces and buildings involved. For this reason, there is a need to know and disseminate the whole of these actions, to assess that way of seeing and understanding the heritage action in divergence with the international criteria of the time. To this end, a compilation will be made of the projects carried out, showing original planimetry, new surveys, as well as photographic comparisons between previous and current states, to systematize them and make a first approximation of the approaches and criteria adopted, with the aim of understanding what they meant for the current interpretation of Ronda's urban and architectural heritage.

[es] El centro histórico de Ronda fue declarado Conjunto Histórico-Artístico en 1966. Este reconocimiento vino acompañado de toda una serie de intervenciones por parte de la Dirección General de Arquitectura, con el fin de conservar, reparar, restaurar y ordenar los espacios y edificios monumentales más relevantes de la ciudad. Gran parte de estos proyectos fueron firmados o supervisados por el arquitecto Francisco Pons-Sorolla, en colaboración con otros técnicos, como fueron Ramiro Moya Blanco, Rafael Manzano Martos o Víctor Caballero Ungría. A pesar de la trascendencia de estas actuaciones, no se ha acometido ningún estudio que muestre el conjunto de estos proyectos y transformaciones efectuadas sobre los diversos espacios y edificios intervenidos. Por esta razón, se plantea la necesidad de conocer y divulgar estas actuaciones, de modo que permita valorar aquella manera de ver y entender la acción patrimonial en divergencia con los criterios internacionales del momento. Para ello, se hará una recopilación de los proyectos efectuados, mostrando planimetrías originales y nuevos levantamientos, así como comparativas fotográficas entre estados previos y actuales, para de ese modo poder sistematizarlos y realizar una primera aproximación sobre los planteamientos y criterios adoptados, con el fin de comprender qué significaron para la lectura actual del patrimonio urbano y arquitectónico de Ronda.
[en] The Vega of Granada can be defined as an agrarian cultural landscape as a result of a constant human activity: the agriculture. This activity takes place in a natural territory which is perceived as such by the society that has been occupying it throughout history with an identitary conscience. From the beginning of the 21st Century, different planning decisions have affected its area. The applicable zoning instrument, the Zoning Plan of the Metropolitan Area of Granada (POTAUG, 1999) implies a considerable effort integrating different kinds of planning including its landscape values, but not hindrances to avoid new urban areas which will occupy agrarian land nor foresights to its last consequences the negative impact caused by new territorial linear infrastructures on the physical and visual continuity of this landscape. The lack of an adequate management, the consequences of some structural decisions and the inability of this plan to coordinate local urban policies, have highlighted the limits and shortcomings of this document. After recognizing the need of a new instrument that guarantees the continuity of this agrarian cultural landscape, it is mandatory to reflect on the convenience to subvert the planning criteria. This implies to subordinate decisions to the interests of the recovery and promotion of the agricultural activity of the Vega of Granada from the multifunctionality and as an unavoidable support of its value as cultural landscape.

[es] La Vega de Granada puede definirse como un paisaje cultural agrario resultado de la acción de una actividad humana continuada, la agricultura, sobre un territorio natural originario, percibido así como identitario en el devenir del tiempo por las sociedades que lo han ocupado. Desde el inicio del siglo XX se suceden las decisiones de planificación que han incidido sobre su ámbito. El instrumento de ordenación territorial vigente, el Plan de Ordenación Territorial de la Aglomeración Urbana de Granada (POTAUG de 1999), supuso un esfuerzo de planificación integrada que consideró sus valores paisajísticos, pero que no impidió que las nuevas implantaciones urbanas ocuparan y especularan con suelos agrarios de valor productivo, ni previó hasta sus últimas consecuencias el impacto negativo de las nuevas infraestructuras territoriales de comunicación sobre la continuidad física y visual de este paisaje. La falta de adecuada gestión, las consecuencias de algunas de sus decisiones estructurales y la superación de su marco por políticas urbanísticas municipales descoordinadas, han sacado progresivamente a la luz los límites y carencias del documento. Planteada la necesidad de un nuevo instrumento que garantice la continuidad de este paisaje cultural agrario, se debería reflexionar sobre la conveniencia de subvertir los criterios hasta ahora empleados en la planificación territorial que le afecta, y subordinar la toma de decisiones a los intereses de la recuperación y fomento de la actividad agraria en la Vega de Granada entendida desde su multifuncionalidad y como soporte inexcusable de su valor como paisaje cultural.
[en] The emergence of laws of historical memory in different countries with a silenced or distorted dramatic past is a reflection of the work that different social agents have undertaken in the field of recovery of memory. In contemporary artistic production, new narrative models have been developed from documents or traces from the past that have been recovered and brought to the present, and which have carried out a work similar to that of historians. The particular vision offered by Colombian visual artists, who focus their activity on the field of history, documenting the events of the armed conflict, puts into question the dominant narratives of the country. Among the different alternative strategies of narrating history, in this study we focus on the poetics of absence, used as a metaphor for disappearances and flight. We conducted an analysis based on the work of four Colombian artists (Miguel Ángel Rojas, Doris Salcedo, Óscar Muñoz, and Mariana Varela), who echo personal drama and establish a social and emotional link with the victims and their families. In these projects, the absence of the body, emptiness, is used as a form of resistance to oblivion that is able to shake the viewer's gaze and rescue them from the amnesia in which they are immersed.

[es] El surgimiento de las leyes de memoria histórica en distintos países con un pasado dramático silenciado o tergiversado es un reflejo de la labor que diferentes agentes sociales han emprendido en el ámbito de la recuperación de la memoria. Dentro de la producción artística contemporánea, se han desarrollado nuevos modelos de narrativa a partir de documentos o huellas pertenecientes al pasado, que son rescatados y traídos al presente, y que han llevado a cabo una labor similar a la del historiador. La visión particular ofrecida por los artistas visuales colombianos, que centran su actividad en el ámbito de la historia, documentando los acontecimientos del conflicto armado, pone en entredicho las narrativas dominantes del país. Entre las distintas estrategias alternativas de narrar historia, en este estudio nos centramos en las poéticas de la ausencia, utilizada como metáfora de las desapariciones y la huida. Realizamos un análisis basado en el trabajo de cuatro artistas colombianos (Miguel Ángel Rojas, Doris Salcedo, Óscar Muñoz y Mariana Varela), que se hacen eco del drama personal y establecen un compromiso social y afectivo con las víctimas y sus familiares. En estos proyectos, la ausencia del cuerpo, el vacío, es utilizado como una forma de resistencia al olvido que es capaz de sacudir la mirada del espectador y rescatarlo de la amnesia en la que se encuentra inmerso.