BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] An innovative teaching experience in the field of natural sciences is reported. It was carried out with the seventh level pupils (12 to 13 years old) from a primary school depending on the Ministry of Education of Buenos Aires (Argentina). In several laboratory works, different knowledge impaired or generated by the University of Buenos Aires and other foreign institutions were communicated. Diverse information from different school and university disciplines was related in a way adapted to student features. In this manner, the school curricula was enriched with other contents and scopes. This activity belongs to the pedagogical series From University to School and relates three relevant university functions: teaching, research and extension of work to other social sectors.

[es] Se relata una experiencia didáctica innovadora en el área de las ciencias naturales. La misma fue llevada a cabo con alumnos de séptimo grado (12- 13 años de edad) en una escuela primaria dependiente del Ministerio de Educación de Buenos Aires (Argentina). En varios trabajos prácticos de laboratorio, se difundieron e ilustraron conocimientos científicos impartidos o generados por la Universidad de Buenos Aires y otras instituciones extranjeras. Se relacionó información diversa proveniente de distintas disciplinas escolares y universitarias; por ende, se brindaron las nociones necesarias para comprenderla, en forma adecuada a las características de los alumnos. De esta forma, el currículo escolar se enriqueció en contenidos y enfoques. La actividad, perteneciente a la serie pedagógica De la Universidad a la Escuela, aplica tres funciones universitarias esenciales: docencia, investigación y extensión universitaria..
[en] Sedentarism and physical inactivity are strongly associated to risk factors related with diseases such as obesity, diabetes mellitus, arterial hypertension or depression. In turn, the lack of physical activity (AF) is even most present in our student body. Thus, in this final master work (TFM), I propose an educational project of innovation, where I want to face of the problem noted by means of physical challenges made in extracurricular time, promoting the engagement and the motivation of students, with the integration of new technologies, especially mobile phone, and focused from the perspective of a construction-social model. In short, with this proposal I expect to promote the practice of AF and the obtaining of a healthy lifestyle, offering an educational alternative in extracurricular subject and using internet as a way of expression.

[es] El sedentarismo y la inactividad física están potencialmente vinculadas a factores de riesgos relacionados con enfermedades como la obesidad, la diabetes, la hipertensión o la depresión. A su vez, esta falta de actividad física (AF) está, cada vez, más presente en nuestro alumnado. Por ello, en el presente Trabajo Fin de Máster (TFM), propongo un proyecto educativo de innovación, donde se quiere abordar el problema señalado a través de retos físicos realizados en horario extraescolar, promoviendo la participación y la motivación del alumnado, gracias a la integración de las nuevas tecnologías, en concreto, el uso del móvil, y enfocado desde la perspectiva del modelo constructivista- social. En resumen, con esta propuesta se pretende fomentar la práctica de AF y la adquisición de hábitos de vida saludables, ofreciendo una alternativa educativa en materia extracurricular y utilizando internet como medio de expresión.
[en] Two types of problems that may affect members of the Islamic community, regarding their posible integration into the Spanish Social Security System are addressed in this study. On the one hand, those derived from the posible provision of services, in the Islamic country of origin and in Spanish territory, being necessary to coordinate the legislation of both states for there cognition of benefits. On the other, those caused by certain practices and institutions of Islamic law, not recognized by our legal system, with particular reference to the Kafala and the continuity that the Supreme Court doctrine may have had on there cognition of a widow'spension to all beneficiaries, in case of polygamous marriage

[es] Se abordan en este estudio dos tipos de problemas que pueden afectar a los miembros de la comunidad islámica, en relación a su posible integración en el Sistema español de Seguridad Social. Por una parte, los derivados de la posible prestación de servicios, tanto en el país islámico de origen como en el territorio español, siendo necesario coordinar las legislaciones de ambos Es-tados para el reconocimiento de prestaciones. Por otra, los provocados por determinadas prácticas e instituciones propias del derecho islámico, no reconocidas por nuestro ordenamiento jurídico, con particular referencia a la Kafala y a la continuidad que haya podido tener la doctrina del Tribunal Supremo sobre el reconocimiento de pensión de viudedad a todas las beneficiarias, en caso de matri-monio poligámico
[en] Translation and study of the passages relating to the celebration of the-Nawrūz in medieval sources, carnivalesque festivity par excellence in the Moslem Middle Ages. A series of customs and traditions of this celebration are analyzed in order to express its forms, symbols and significance, resting on the considerations of Mikhail Bakhtin and other experts on the folk culture.

[es] Traducción y estudio de los pasajes concernientes a la fiesta de al-Nawrūz en las fuentes medievales, fiesta carnavalesca por excelencia en la Edad Media musulmana. Se repasa una serie de costumbres y tradiciones de esta celebración con el fin de expresar sus formas, símbolos y significación, apoyándose en las reflexiones de Mijaíl Bajtín y otros estudiosos sobre la cultura popular.
[en] Through this contribution, I intend to present the path of the philosophy of Byung-Chul Han, which starts from a critique of the neoliberal system, and focuses in a particular way on the bad influence of social media and online in the lives of citizens. The individual, from the perspective of the South Korean philosopher, end up being linked to the control and surveillance of marketing companies, multinationals and governments and their existence, annihilated by any sense, passes through "pornographic" scenarios, as the author labels them, they configure pornography as something extremely superficial, devoid of depth. In the article, after tracing the salient features of the "pars decostruens" of Han's philosophy, I mention the "costruens", an attempt to rehabilitate the human, through a renewed bond and a new sense of responsibility and care for nature. The garden, which represents the miniature of the natural universe, becomes a reconquered reality, a dimension in which the individual returns to reality, no longer understood as a window within the digital, but as a field of existence where to open horizons of communication with oneself and with others, to allow oneself at least the possibility of returning to an ideal of happiness.

[es] A través de esta contribución, pretendo presentar el recorrido de la filosofía de Byung-Chul Han, que parte de una crítica al sistema neoliberal, y se detiene de manera particular sobre la mala influencia de las redes sociales y del online en la vida de los ciudadanos. Los individuos, desde la perspectiva del filósofo surcoreano, terminan por estar vinculados al control y vigilancia de empresas de marketing, multinacionales y gobiernos, y su existencia, aniquilada de cualquier sentido, transcurre en escenarios "pornográficos", como los etiqueta el autor, configurando la pornografía como algo extremadamente superficial, sin profundidad, transparente. En el artículo, después de recorrer los rasgos salientes de la "pars decostruens" de la filosofía de Han, se alude a la "construens", constituida por un intento de rehabilitación de lo humano, a través de un nuevo vínculo y un nuevo sentido de responsabilidad y cuidado hacia la naturaleza. El jardín, que representa la miniatura del universo natural, se convierte en una realidad reconquistada, una dimensión en la que el individuo vuelve a la realidad, ya no entendida como una ventana dentro de lo digital, sino como campo de existencia donde abrir horizontes comunicativos con uno mismo y con los demás, para concederse al menos la posibilidad de volver a un ideal de felicidad.
[en] This article studies official censorship of books on American topics at the Eighteenth Century in Spain, by means of a comparative analysis of the files shared by the Royal Academy of History and the Council of the Indies. The study builds on previous research to focus on the files that got a positive resolution with some objections, so as to test the character of these exceptions, their effects on the composition and their statistic connection with the final publication or rejection of works. Some particular files are ex-amined.

[es] El artículo estudia la censura gubernativa de libros de tema indiano en el siglo XVIII español mediante un análisis comparativo de los expedientes informados por la Real Academia de la Historia y el Consejo de Indias. El estudio parte de investigaciones previas para centrarse en los expedientes de censura con dictamen favorable con reparos, a fin de comprobar el carácter de esas objeciones censoras, su efecto en la composición y su relación cuantitativa con la publicación o denegación final de las obras. Se estudian varios expedientes en particular.
[en] The aim of this article is to study the Spanish locution por fin as a mechanism of (im)politeness in persuasive discourse, with special attention to current speech on the Internet and to discourse related to the political sphere. From a theoretical perspective close to the pragmatic linguistics described in Fuentes (2017 [2000]), we adopt a methodological framework that defends a pragmalinguistics where the theory of argumentation, the polyphonic theory of enunciation and verbal politeness converge. Within this approach, this research describes how the polyphonic meaning of the operator por fin can be exploited in discourse with different argumentative purposes in their various contextual uses. To illustrate our analysis, we use a corpus of real examples, taken from the digital corpus Macrosintaxis del Español Actual (MEsA) and from documents about politics of CREA and CORPES XXI.

[es] El objetivo de este artículo es el estudio de la locución por fin del español como mecanismo de (des)cortesía en el discurso persuasivo, con especial atención al discurso actual en Internet y al referido al ámbito político. Desde una perspectiva teórica próxima a la lingüística pragmática descrita en Fuentes (2017[2000]), nos situamos en un marco metodológico que defiende una pragmalingüística en la que convergen la teoría de la argumentación, la teoría polifónica de la enunciación y la cortesía verbal. Con este enfoque, esta investigación describe cómo el operador por fin tiene un significado polifónico que puede ser explotado en el discurso con fines argumentativos diversos en sus diferentes contextos de empleo. Para ilustrar nuestro análisis, nos servimos de un corpus de ejemplos reales, tomados del corpus digital Macrosintaxis del Español Actual (MEsA) y de documentos de temática política del CREA y del CORPES XXI.
[en] In this study, an analytical tool has been developed to characterise 15-16 year old students' conceptions about matter. It has been considered that at this instructional level the school scientific model of matter that is used should be an advanced model that differs from a basic model of matter in the distinction of particles as atoms, molecules and ions. This advanced model could allow students to provide well founded interpretations of most important physical and chemical changes of matter. The analytical tool here reported includes four dimensions (Conformation, Dynamics, Interactions and Diversity). These dimensions encompass a set of categories that allow characterising students' conceptions of matter. In order to build the analytical tool here reported, we defined a set of dimensions and categories which are drawn upon the ones established by Talanquer (2009) but also emerged from the analysis of students' answers when representing matter at a submicroscopic level.

[es] En este estudio, se ha desarrollado una herramienta analítica para caracterizar las concepciones de los estudiantes de 4° de ESO sobre la materia. Se ha considerado que, en este nivel de instrucción, el modelo científico escolar de materia que se utiliza debería ser un modelo avanzado que difiera del modelo básico de materia en la distinción de las partículas entre átomos, moléculas e iones. Este modelo avanzado podría permitir que los estudiantes hicieran interpretaciones bien fundamentadas de los cambios físicos y químicos más importantes de la materia. La herramienta analítica aquí presentada incluye cuatro dimensiones (Conformación, Dinámica, Interacciones y Diversidad). Estas dimensiones abarcan un conjunto de categorías que permiten caracterizar las concepciones de los estudiantes sobre la materia. Para construir esta herramienta analítica definimos un conjunto de dimensiones y categorías inspiradas en las ya establecidas por Talanquer (2009), y que emergen del análisis de las respuestas de los estudiantes cuando representan la materia a nivel submicroscópico.
[en] This work approaches the "pedagogical partnerns" as an innovative didactic strategy of inclusive orientation, which characterizes a modality of collaborative teaching (co-teaching). This strategy requires the intentional and voluntary involvement of two teachers in all aspects related to teaching: planning, assessment and, in particular, during the development of class sessions. Initially the literature on the subject of study is reviewed, in order to documents its potential in improving the didactic process, and to illustrate its implications for teacher professional development; likewise, the analysis focuses on inclusive education. Secondly, we presents the results of a teaching innovation project whose central axis is the implementation of this strategy by a group of teachers of the University of Cadiz, in various degrees related to the preservice teachers. Specifically, we present the students' particular view on the subject "Processes and Educational Contexts" of the Master in Secondary Teacher Training. It is through the voice of the students that the co-teaching model, carried out in this experience with the "pedagogical partners" , get its pedagogical value and is placed as a motor so that the students can project it towards its future practice.

[es] Este trabajo aborda la "pareja pedagógica" como estrategia didáctica innovadora de corte inclusivo, que caracteriza una modalidad de enseñanza colaborativa (co-enseñanza). Esta estrategia requiere la implicación, intencional y voluntaria de dos profesores en todos los aspectos vinculados a la docencia: planificación, evaluación y, singularmente, durante el desarrollo de las sesiones de clases. Inicialmente se revisa la literatura sobre el tema de estudio, de cara a documentar su potencial en la mejora del proceso didáctico, e ilustrar sus implicaciones para el desarrollo profesional docente; asimismo, se centra el eje de análisis en la educación inclusiva. En un segundo momento, se presentan los resultados de un proyecto de innovación docente cuyo eje central es la puesta en acción de esta estrategia por un grupo de docentes de la Universidad de Cádiz, en diversas titulaciones vinculadas a la formación inicial del profesorado. En concreto, se presenta la visión particular del alumnado de la asignatura "Procesos y Contextos Educativos", del Máster en Formación del Profesorado de Secundaria. Es a través de la voz del alumnado que el modelo de co-enseñanza, llevado a cabo en esta experiencia con las "parejas pedagógicas", adquiere valor pedagógico y se sitúa como motor para la proyección hacia su práctica futura.
[en] The penitentiary treatment, is, together with security in prisons, one of the necessary pillars to be able to fulfill the constitutional mandate included in the 25.2 article of the Spanish Constitution. Currently, there is a wide variety of programs to intervene the deficiencies and needs of the inmates, for example, drug addiction, gender violence offenders, sexual offenders, violent behavior, addiction to gambling, among others. This article aims to bring the treatment work of the prison closer to the reader. The focus of this paper is on briefly explaining three of them, Sexual Assault Control Program (PCAS), Integral Attention to Mentally-ill Persons Program (PAIEM) and Therapeutic and Educational Units (UTEs). Finally, we can add some conclusions about the penitentiary treatment programs, some limitations and possible solutions.

[es] El tratamiento penitenciario es, junto a la seguridad de las prisiones, uno de los pilares necesarios para poder cumplir el mandato constitucional recogido en el art. 25.2 de la CE. En la actualidad existe una gran variedad de programas para intervenir sobre las carencias y necesidades de los internos/as, por ejemplo de drogodependencias, agresores sexuales, conductas violentas, ludopatía, entre otros. Este artículo pretende acercar un poco más el funcionamiento de las prisiones al lector. Nos centraremos en explicar brevemente tres programas de tratamiento, el Programa de Control de la Agresión Sexual (PCAS), el Programa de Atención Integral de Enfermos Mentales (PAIEM) y las Unidades Terapéuticas y Educativas (UTEs). Por último, plantearemos algunas conclusiones respecto al tema que nos ocupa y también algunas de las limitaciones, así como posibles soluciones.
[en] Within the framework of the international circulation of ideas and the transmission networks between Spain and the New World, the reform of the mail system in the second half of the 18th century was transcendental, since it allowed numerous new publications to reach South America. Among those were the Political Institutions of Jakob Friedrich von Bielfeld, whose presence in this geographic area has not yet been studied. Based on unpublished documentation, inventories of libraries and the press, the channels through which the aforementioned book arrived in Spain and its fate will be thoroughly analysed. Moreover, the manner in which books arrived in the Southern cone between the mid-18th century and well into the 19th century will be also analysed. Finally, the impact and the presence that Bielfeld´s work had on both jurisdictions shall be studied.

[es] En el marco de la circulación internacional de ideas y las redes de transmisión entre la península ibérica y el Nuevo Mundo, la reforma del sistema de correo en la segunda mitad del siglo XVIII fue trascendental pues, entre otras cosas, permitió que un número de novedades editoriales llegaran a Sudamérica. Entre ellas, figuraban las Instituciones políticas de Jakob Friedrich von Bielfeld, cuya presencia en este ámbito geográfico no ha sido estudiada. Sobre la base de documentación inédita, inventarios de bibliotecas y prensa periódica, se analizarán en primer lugar los canales por los que la obra llegó a España y la suerte que allí corrió. En segundo, se establecerán cuáles eran los medios por los que los libros llegaban al Cono sur entre mediados del siglo XVIII y hasta bien entrado el siglo XIX. Finalmente, se estudiará la presencia y el impacto que la obra tuvo en ambas jurisdicciones.
[en] This work analyzes the changes undergone by the coastal aquifer of Chipiona during the last half century, as a consequence of agricultural transformations and water management in the region. Initially, the aquifer suffered overexploitation and salinization due to marine intrusion in the 1990s and subsequently, an increase in storage as result of reduced pumping and increased recharge caused by the use of allochthonous surface water for irrigation. These modifications led to significant changes in groundwater hydrochemistry: (i) the salt wedge retreated notably and (ii) salinity increased owing to the agricultural soil washing and the application of irrigation water of poor quality from the lower basin of the Guadalete River. Finally, some management guidelines aimed at improving and protecting groundwater quality are proposed.

[es] Se analizan los cambios en el acuífero costero de Chipiona durante el último medio siglo, motivados por las transformaciones agrarias y la gestión de los recursos hídricos en la comarca. El acuífero pasó de sufrir procesos de sobreexplotación e intrusión marina en los años 90, a un incremento en el almacenamiento por la reducción de bombeos y la mayor recarga asociada al uso de agua superficial alóctona para el riego de cultivos. Estas modificaciones conllevaron cambios significativos en la hidroquímica de las aguas subterráneas: (i) se detecta retroceso de la cuña salina y (ii) se ha incrementado la salinidad por el lavado de suelos agrícolas y la aplicación de agua de riego de calidad mediocre procedente de la cuenca baja del río Guadalete. Finalmente, se plantean algunas pautas de gestión dirigidas a la mejora y protección de la calidad.
[en] This paper compares and analyzes the questions and problems of Genetics raised between 2010 and 2019) in the university entrance exams of four autonomous communities (Andalucia, Castilla-La Mancha, Extremadura and Murcia). After analyzing the 160 tests collected, it is found that there are differences between the communities both in the structure of the tests, the presence or not of certain contents and their evaluations in the correction. In relation to Genetics problems, differences between communities are also appreciated and certain aspects that can be improved from the didactic point of view are maintained. The need to modify the entrance exams is raised according to the desirable equity of the same.

[es] En este trabajo se comparan y analizan las preguntas y problemas de Genética planteados entre 2010 y 2019 en las pruebas de acceso a la universidad de cuatro comunidades autonómicas (Andalucía, Castilla-La Mancha, Extremadura y Murcia). Tras analizar las 160 pruebas recogidas, se constata que existen diferencias entre las comunidades tanto en la estructura de las pruebas, la presencia o no de ciertos contenidos y sus valoraciones en la corrección. En relación a los problemas de Genética también se aprecian diferencias entre comunidades y se mantienen ciertos aspectos que son mejorables desde el punto de vista didáctico. Se plantea la necesidad de modificar las pruebas de acceso en función de la deseable equidad de las mismas.