[en] Nursing students must face the death of patients from the beginning of their clinical practices, however, although they receive a large amount of specific training in techniques and protocols, they are not trained about the attitude and mechanisms that they can develop to face these types of situations so commonly present in their academic and work life, thus preventig the impact it may have on their personal life and on the quality of their future care activity. ➢ Introduction: Explore and analyze students´s narratives to learn about their experiences with death and how they give them meaning, the different attachment styles, the presence of emotional affectation, and the creation of meaning from the experience through presence of support-seeking or exploration narratives. ➢ Methodology: A qualitative methodology of a phenomenologic type will be used. All the information will be collected through the account of the experiences of the students collected in writing. Attachment style will be measured using the Bartholomew and Horowitz relationship and the Beck self-administered inventory to assess the severity of anxiety. ➢ Results and conclusions: After conducting the study, it can be stated that the sample is made up of 5 participants with secure attachment and 5 with insecure attachment. The level of depression is minimal in all cases except one, which is mild. In general, a low level of support search strategies can be observed, as well as a minimal level in exploration search narratives. This leads us to conclude the work highlighting the brevity of the stories, without subplots and far from emotional elaboration, which can be explained by the presence of social desirability and the absence of narrative competence. This work shows an incidence worthy of study that may have psychological, professional and personal implication in future nursing professionals

[es] Los estudiantes de enfermería deben enfrentarse a la muerte de los pacientes desde el inicio de sus prácticas clínicas, sin embargo, aunque reciben gran cantidad de formación específica en técnicas y protocolos, no se les forma acerca de la actitud y los mecanismos que pueden desarrollar para afrontar este tipo de situaciones tan comúnmente presentes en su vida académica y laboral, previniendo así el impacto que pueda tener en su vida personal y en la calidad de su futura actividad asistencial. ➢ Objetivo: Explorar y analizar las narrativas de los estudiantes para conocer sus experiencias con la muerte y cómo las dotan de significado, sus estilos de apego, la presencia de afectación emocional y la creación de significado de la experiencia a través de la presencia de narrativas de búsqueda de apoyo o de exploración. ➢ Metodología: Se empleará una metodología cualitativa de tipo fenomenológico. Toda la información será recogida a través del relato por escrito de las experiencias de los estudiantes. Se medirá el estilo de apego a través del cuestionario de relación de Bartholomew y Horowitz y se evaluará la gravedad de la ansiedad mediante el cuestionario autoaplicado de Beck. ➢ Resultados y conclusión: Tras la realización del estudio se puede afirmar que la muestra está formada por 5 participantes con apego seguro y 5 con apego inseguro. El nivel de depresión es mínimo en todos los casos excepto en uno, que es leve. En general se puede observar un nivel bajo de estrategias de búsqueda de apoyo, así como un nivel mínimo en narrativas de búsqueda de exploración. Esto nos lleva a concluir el trabajo destacando la brevedad de los relatos, sin subtramas y alejados de la elaboración emocional, lo cual se puede explicar mediante la presencia de deseabilidad social y la ausencia de competencia narrativa. Este trabajo muestra una incidencia merecedora de estudio que puede tener implicación a nivel psicológico, profesional y personal en los futuros profesionales de enfermería