BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The present paper studies the importance of financial education at both individual and social level. Although there are studies that show the benefits, this is neither justified nor reflected in the educational curriculum. Concern about the lack of economic education has increased in recent years, although the continuous changes in educational laws, characterized by greater rigidity and less freedom for the centers, make the whole process of learning economics difficult. The obligation to adhere to the educational laws regarding content, it demands to look for alternatives and to improve those aspects that depend on teaching work, as is the case of the methodology. There is contrasted evidence on the positive influence that the problem based learning (PBL) method has in different educational areas. The lack of evidence on the application of PBL in the domestic economy, within the subject of Economics, justify the interest and the aim of the intervention proposal, which will contribute to justify the need for a methodological change in Economics and its benefits.

[es] El presenta trabajo estudia la importancia que tiene la educación financiera tanto a nivel individual como social, que si bien hay estudios que evidencian los beneficios, esto no se justifica ni refleja en el currículo educativo. La preocupación por la falta de una educación económica de calidad, se ha acrecentado en los últimos años, si bien los continuos cambios de leyes educativas, caracterizados por mayor rigidez y menor libertad para los centros, dificultan todo el proceso de aprendizaje del ámbito económico. La obligación de ceñirse a las leyes educativas en cuanto al contenido se refiere, exige buscar alternativas y mejorar aquellos aspectos que dependen en gran medida de la labor docente, como es el caso de la metodología. Hay evidencia contrastada sobre la influencia positiva que tiene método aprendizaje basado en problemas en los distintos ámbitos educativos. La falta de evidencia sobre la aplicación del ABP en la economía doméstica, dentro de la asignatura de Economía, justifican el interés y el objetivo principal de la propuesta de intervención, que contribuirá a justificar la necesidad de un cambio metodológico en Economía y sus beneficios.
[en] The present study describes and analyzes the assessment of university students with regard to the "More than able" proposal. This is a diversity awareness proposal from the area of Physical Education, and specifically, through tasks related to fundamental motor skills. The aim of this work was to design, apply, and evaluate a good practice offering a proposal for raising students' awareness based on the use of comic characters such as superheroes and superheroines. In order to assess the degree of satisfaction of the proposal, a questionnaire of good practices and an open question in relation to the experience were used. The results showed that the practice was valued as useful, innovative, sustainable, and transferable to their future teaching experience, as well as a satisfactory experience for students. Therefore, the teaching staff of this or other Schools that train future teachers, as well as currently employed teachers, must be aware of these types of proposals and carry them out in the formal training of future teachers to bring the current school closer to an inclusive approach.

[es] El presente estudio describe y analiza la valoración del alumnado universitario ante la propuesta "More than able". Esta es una propuesta de buenas prácticas sobre la sensibilización hacia la diversidad funcional desde el área de Educación Física, y específicamente, mediante tareas relacionadas con las habilidades motrices básicas. El objetivo de este trabajo fue diseñar, aplicar y valorar una buena práctica que ofrezca una propuesta de sensibilización al alumnado basada en el uso de personajes de cómics como son los superhéroes y las superheroínas. Para valorar el grado de satisfacción de la propuesta, se empleó el cuestionario sobre la experiencia de buenas prácticas y el análisis de contenido sobre una pregunta abierta en relación a la experiencia. Los resultados mostraron que la práctica fue valorada como útil, innovadora, sostenible y transferible a su futura experiencia docente, así como una experiencia satisfactoria para el alumnado. Por tanto, el profesorado de las facultades de Magisterio o de otras que preparen a los/as futuros/as docentes, así como ellos mismos, deben ser conocedores de este tipo de propuestas y llevarlas a cabo en la formación reglada de los/as futuros/as egresados/as para acercar la escuela actual a una escuela inclusiva.
[en] The aim of this End Studies Project is to present an intervention approach to teach the professional module of dispensing of pharmaceutical products of the Middle Grade of Pharmacy and Parapharmacy using Problem-Based Learning. For this purpose, a bibliographic search has been carried out, analyzing the information and translating it into a theorical framework that serves as a reference for the elaboration of the Unit of Work. This unit deals with the identification of certain active agents and their therapeutic applications and tries to give a more practical approach to the module, in order to provide the necessary tools for those teachers who want to leave behind master classes and try to move towards a more constructivist model, which stimulates the motivation of the students. Problem-Based Learning is an innovative methodology that allows students to develop skills for solving clinical problems that may be found in their future professional work, working cooperatively with their classmates and being the protagonist of their own learning. Consequently, in the intervention approach shown in this project, the objective is to give reality to the module of dispensing pharmaceutical products, which concludes in a professional activity that requires qualified professionals who are able to perform their functions, assisting in the dispensing and supporting the facultative in the pharmacotherapy follow-up of the user.

[es] En el presente trabajo Fin de Estudios se pretende exponer una propuesta de intervención para impartir el módulo de dispensación de productos farmacéuticos del Ciclo de Grado Medio de Técnico en Farmacia y Parafarmacia mediante el Aprendizaje Basado en Problemas. Para ello, se ha llevado a cabo una búsqueda bibliográfica, analizando la información y plasmándola en un marco teórico que sirva de referencia para la elaboración de la Unidad de Trabajo. Esta trata sobre la identificación de ciertos principios activos y de sus aplicaciones terapéuticas e intenta darle un enfoque más práctico al módulo, de forma que confiera los instrumentos necesarios para aquellos docentes que quieran dejar atrás las clases magistrales y pretendan dirigirse hacia un modelo más constructivista, que suscite la motivación del alumnado. El Aprendizaje Basado en Problemas es una metodología innovadora que permite que el alumnado adquiera habilidades para la resolución de problemas clínicos que se pueden encontrar en su futura labor profesional, trabajando de forma cooperativa con sus compañeros y siendo el protagonista de su propio aprendizaje. Con lo cual, en la propuesta de intervención que se muestra en este trabajo, se busca conferirle realidad al módulo de dispensación de productos farmacéuticos, el cual concluye en una actividad profesional que requiere de profesionales cualificados que sean capaces de desempeñar sus funciones, asistiendo en la dispensación y apoyando al facultativo en el seguimiento farmacoterapéutico del usuario.
[en] In this study, we determine the liquid limit (Wt), plasticity index (PI), and plastic limit (Wp) of several natural fine-grained soil samples with the help of machine-learning and statistical methods. This enables us to locate each soil type analysed in the Casagrande plasticity chart with a single measure in pressure-membrane extractors. These machine-learning models showed adjustments in the determination of the liquid limit for design purposes when compared with standardised methods. Similar adjustments were achieved in the determination of the plasticity index, whereas the plastic limit determinations were applicable for control works. Because the best techniques were based in Multiple Linear Regression and Support Vector Machines Regression, they provide explainable plasticity models. In this sense, (Equation presented), and (Equation presented). So that, we propose an alternative, automatic, multi-sample, and static method to address current issues on Atterberg limits determination with standardised tests.

[es] En este estudio, determinamos el límite líquido (𝑊𝑙), el índice de plasticidad (PI) y el límite plástico (𝑊𝑝) de suelos naturales finos con ayuda de machine-learning y métodos estadísticos. Ello permite localizarlos en la Carta de Plasticidad de Casagrande con una sola medida en extractores de presión-membrana. Los modelos de machine-learning mostraron ajustes en la determinación de 𝑊𝑙apropiados para propósitos de diseño, comparados con métodos estandarizados. Ajustes similares se alcanzaron en la determinación de PI, mientras que las determinaciones de 𝑊𝑝permiten ajustes apropiados para trabajos de control. Debido a que las técnicas más apropiadas se basaron en Regresión Lineal Múltiple y Máquinas de Soporte de Vectores, aportaron modelos de plasticidad explicables. En este sentido, 𝑊𝑙=(9.94±4.2)+(2.25±0.3)∙𝑝𝐹4.2,𝑃𝐼=(−20.47±5.6)+(1.48±0.3)∙𝑝𝐹4.2+(0.21±0.1)∙𝐹y𝑊𝑝=(23.32±3.5)+(0.60±0.2)∙𝑝𝐹4.2−(0.13±0.04)∙𝐹. Por consiguiente, proponemos un método alternativo, automático, estático y multimuestra para enfrentar problemas frecuentes en la determinación de los Límites de Atterberg con ensayos normalizados.
[en] Earth Sciences represent the cornerstone for introducing students into the acquisition of habits concerning in-depth analysis and scientific thinking, which characterize the scientific method. However, in recent decades its importance has decreased in the national curriculum. In fact, the difficulty of the material, the lack of a properly adapted framework of the data and the absence of a real connection with everyday knowledge, impairs learning and favors pre-scientific ideas among students. The aim of this study was to analyze the treatment of the Earth Sciences in the 2 degrees course of the Spanish Secondary Education (ESO), emphasizing the importance of cooperative learning and the acquisition of a scientific language that may aim to overcome major preconceptions. In this study we analyze some methodologies and resources employed in order to eradicate widespread preconceptions among science students, proposing an effective methodology focused on these difficulties. The results show that, conversely to the criteria imposed by the Administration for structuring and timing of activities, our students demand a major number of teaching hours devoted to the practical implementation of cooperative activities such as laboratory activities, field trips or practical activities.

[es] Las ciencias geológicas suponen un medio fundamental para introducir al alumnado en la adquisición de hábitos de reflexión y análisis característicos del método científico. Sin embargo, en las últimas décadas, se ha situado entre los grandes olvidados de los planes de estudio. Además, la dificultad de los temarios, la falta de estructuración de los mismos y la escasez de una vinculación real del conocimiento con la vida diaria dificulta el aprendizaje y favorece la aparición de ideas pre-científicas entre el alumnado. El objetivo de este trabajo es analizar el tratamiento de la materia de geología en el currículo educativo español de 2° de educación secundaria obligatoria (ESO), enfatizando la importancia del trabajo cooperativo y la adquisición de un lenguaje común de ciencias que funcione eficazmente sobre las preconcepciones. En este estudio analizamos algunas fórmulas metodológicas y recursos planteados sobre estas ideas erróneas, proponiendo un método eficaz de trabajo. Los resultados muestran que, contrario a los criterios de estructuración y temporalidad de actividades impuestos por la Administración, nuestro alumnado reclama un mayor número de horas lectivas dedicadas a las actividades cooperativas de aplicación práctica: trabajo de laboratorio, salidas de campo o prácticas y manualidades.
[en] Pain management in children with cancer is an important issue of comprehensive treatment in palliative care in seeking control of this symptom more and more new techniques that are complementary to drug treatment are discovered, The aim of this study is to evaluate through a systematic review the impact of music therapy on pain control in pediatric patients with cancer. The search was conducted in 4 databases using the terms music therapy, pain in children and cancer after applying the filters were 9 items which were analyzed as a whole, were categorized according to the Jadad scale to assess their quality and analyzed their results. The final conclusion partially supports the initial hypothesis however showed the need for more research of better quality.

[es] El manejo del dolor en niños con cáncer es un tema importante del tratamiento integral en cuidado paliativo en la búsqueda del control de este síntoma cada vez se exploran más técnicas nuevas que son complementarias al tratamiento con medicamentos, el objetivo del siguiente estudio es evaluar mediante una revisión sistemática el impacto de la musicoterapia en el control del dolor en población pediátrica con cáncer. La búsqueda se realizó en 4 bases de datos usando los términos musicoterapia, dolor en niños y cáncer luego de aplicar los filtros quedan 9 artículos los cuales se analizan en su totalidad, se clasifican según la escala Jadad para evaluar calidad y se analizan sus resultados. La conclusión final apoya parcialmente la hipótesis inicial sin embargo evidencia la necesidad de más investigaciones de mejor calidad.
[en] Jorge Luis Borges (1899-1986) has always been linked to non-hispanic authors such as De Quincey, Stevenson, Whitman, Chesterton, Coleridge or Poe. His anglophilia is well known. Borges is also related with the language of Goethe or with the arabic culture and the One Thousand and One Nights. However, assuming his own sentence "my destiny is the spanish language, Francisco de Quevedo's bronze", we will investigate the decisive influence that the spanish literature of the Barroque and the Golden Age had in the work of the argentine writter, and how the symbols of the XVII century are recovered in the reconstructivist literature of Borges to continue with the tradition and at the same time transform its meaning.

[es] La obra de Jorge Luis Borges (1899-1986) siempre suele relacionarse con la de autores ajenos a la literatura española como De Quincey, Stevenson, Whitman, Chesterton, Coleridge o Poe. Su anglofilia es bien conocida por todos. También su relación con el idioma de Goethe o con la cultura árabe y Las mil y una noches. Sin embargo, asumiendo su propia sentencia "Mi destino es la lengua castellana, el bronce de Francisco de Quevedo", rastrearemos las huellas indelebles que dejó la literatura española del Barroco y de los Siglos de Oro en la obra del escritor argentino, y cómo los símbolos del siglo XVII son recuperados desde la literatura reconstructivista de Borges para continuar con una tradición y al mismo tiempo transformar su significado.
[en] This study whose main objective was the exploration of the labor trajectories of a sample of Venezuelan migrants to analyze their labor mobility. The qualitative methodology was used, with an exploratory scope. The sample consisted of twelve women and six men, selected in a theoretical intentional way. The data collection technique was the semi-structured interview, the technique applied for data processing was spoken discourse analysis. It was concluded that the migrants developed different migration projects in search of a better quality of life and family reunification. In the development of the migratory process, social networks played an important role. One of the elements that favored labor insertion was regular immigration status; no significant differences were found for job placement based on gender. Certain people have not been able to enter the labor market. They carry out activities on their own in the informal sector, in some cases begging practices. The labor trajectories are characterized by a precarious model receiving low wages, with extended hours, horizontal labor mobility was observed in certain cases, in others in a descending way, of delay and stagnation in the case of some women.

[es] Este estudio cuyo objetivo principal fue la exploración de las trayectorias laborales de una muestra de migrantes venezolanos para analizar su movilidad laboral. Se utilizó la metodología cualitativa, con un alcance exploratorio. La muestra estuvo conformada por doce mujeres y seis hombres, seleccionada de manera teórico intencional. La técnica de recogida datos fue la entrevista semi estructurada, la técnica aplicada para el procesamiento de los datos fue análisis del discurso hablado. Se concluyó que los migrantes elaboraron diferentes proyectos migratorios en busca de una mejor calidad de vida y la reunificación familiar. En el desarrollo del proceso migratorio las redes sociales jugaron un papel importante. Uno de los elementos que favoreció la inserción laboral fue el estatus migratorio regular; no se encontraron diferencias significativas para la inserción laboral en función del género. Ciertas personas no han logrado insertarse en el mercado laboral realizan actividades por cuenta propia en el sector informal, en algunos casos prácticas de mendicidad. Las trayectorias laborales se caracterizan por un modelo precario percibiendo salarios bajos, con horarios extendidos, se observó una movilidad laboral horizontal en ciertos casos, en otros de manera descendente, de retraso y de estancamiento en el caso de algunas mujeres.
[en] The main objective of this work is to study the importance of educational software in the study of foreign languages in compulsory secondary education, analyzing the technological and economic development, and how it has influenced the teaching, giving it different implications. To achieve this goal a methodology consisting of a literature review on the topics of study will be used, and a historical perspective on ICT (information and communications technology) will take place, then discuss the concept of educational software, including the advantages and disadvantages and will be implemented in the relationship and the use of educational software and English to then be able to make an original proposal of activities, derived from previous theoretical framework. In conclusion, once the work has been found that the use of educational software in the English classroom can serve to improve the classes of teachers, interactivity between teacher and student and can be a help to motivate students and stimulate their interests.

[es] El objetivo principal del trabajo es realizar un estudio sobre la importancia de los softwares didácticos en el estudio de lenguas extranjeras en Educación Secundaria Obligatoria, analizando el desarrollo tecnológico y económico, y como ha influido en la didáctica, aportando en ella diferentes implicaciones. Para alcanzar este objetivo se utilizará una metodología que consistirá en una revisión bibliográfica sobre los temas del estudio, así se realizará una perspectiva histórica sobre las TICS (Tecnologías de información y comunicación), luego se hablará del concepto de software didáctico, incluyendo los pros y las contras y se concretará en la relación y el uso del software didáctico y el inglés para, posteriormente, poder realizar una propuesta original de actividades, derivada del marco teórico anterior. En conclusión, una vez realizado el trabajo, se ha podido comprobar que el uso del software didáctico en el aula de inglés puede servir para mejorar las clases de los profesores, la interactividad entre el profesor y el alumno y puede ser una ayuda para motivar los alumnos y estimular sus intereses.
[en] The current situation of economic, political and social crisis finds in economic corruption and tax fraud one of its triggering factors. From the legal perspective, an attempt is made to provide a solution to this problem trough an amendment to the Ley General Tributaria through the Law 34/2015, of September 21, which introduces the art. 95 bis. This regulation provides for the possibility of dissemination by the Spanish Tax Authorities of an annual list in which individuals and legal entities relevant -no compliance with applicable regulation are included. Therefore, the possible collision between such regulatory precept and the rights to privacy, honour and protection of personal data is investigated. The respect of the principle of proportionality between the purpose pursued by the public administration and the protection of the fundamental rights of tax debtors is assessed, as well as the real effectiveness of the measure adopted. Emphasis is placed on new tax research techniques, such as Big Data, and the effects of these on people's privacy.

[es] La actual situación de crisis económica, política y social encuentra en la evasión fiscal uno de sus factores desencadenantes. Desde la perspectiva del legislador se intenta dar una solución a dicho problema a través de una modificación de la Ley General Tributaria aportada por la Ley 34/2015, de 21 de septiembre, la cual introduce el art. 95 bis. Dicha norma prevé la posibilidad de difusión por parte de la Hacienda Publica Española de un listado anual en el cual se incluyen personas física y jurídicas que incumplen de manera relevante la normativa aplicable. Se investiga, por tanto, sobre la posible colisión entre dicho precepto legal y los derechos a la intimidad, honor y protección de datos personales. Se valora el respeto del principio de proporcionalidad entre la finalidad perseguida por la administración publica y la tutela de derechos fundamentales de los deudores tributarios, así como la eficacia real de la medida adoptada. Se hace hincapié en las nuevas técnica de investigación tributarias, como el Big Data, y los efectos de estas en la vida privada de las personas.