BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This memory has been made to bring to light the project named Products - Management of a company dedicated to Fashion. This application will put into the market a solution for small businesses that want to get positioned inside the fashion world and need a software to be able to manage their stores. In this sector there are small business-men that have begun with making the garments of clothes in their factories and have then decided to do their small collections and to sell them for the end client in their own franchising-stores. This application shows a module of what would be a larger project. This module is the one that takes charge of managing the articles developed inside the factory, to get then distributed among the stores. A possible second part of the project would be the sales management in the stores.

[es] Esta memoria ha sido realizada para dar a conocer el proyecto de título "Gestión de productos de una empresa dedicada a la moda". Esta aplicación intentará poner en el mercado una solución para pequeñas empresas que quieren hacerse un puesto en el mundo de la moda y necesitan un software para poder gestionar sus tiendas. En este sector, existen pequeños empresarios que han empezado realizando las piezas de ropa en sus fábricas y han decidido hacer sus pequeñas colecciones y ponerlas a la venta al detalle en sus propias franquicias. Esta aplicación muestra un módulo de lo que sería un proyecto más grande. Este módulo es el que se encarga de gestionar los artículos desarrollados en la fábrica, para poder distribuirlos entre las tiendas. Una posible segunda parte del proyecto sería la gestión de las ventas en tiendas.
[en] The literature about teachers' understanding and teaching of nature of science (NOS), which has been published in the last decade, is reviewed. The factors and the strategies that favor NOS understanding as well as the obstacles that interfere its teaching are analyzed. From the current state of art on these issues, a prospective for future is analyzed and discussed.

[es] En este artículo se hace una revisión reflexiva de la literatura reciente, publicada en la última década, acerca de la comprensión de los profesores de ciencias sobre la naturaleza de la ciencia (NdC) y su enseñanza. Se analizan aquellos factores y estrategias que favorecen dicha comprensión, así como los principales obstáculos que interfieren en la enseñanza de los contenidos sobre NdC. A la luz del estado de la cuestión se analizan y discuten las posibles perspectivas de futuro.
[en] This study analyzes university institutions' attitudes in La Paz, Bolivia towards VAP processes, and the experiences that have already been developed. Fishbein and Azjen's theory on attitudes allows us to analyze the factors for including non-traditional populations in professionalizing itineraries. A survey was applied to identify candidate careers for VAP and a questionnaire to identify the actors' attitudes linked to these processes. The results show a balance of attitudes for and against, presenting the most relevant differences in technical areas of study and social and human sciences such as Communication and Psychopedagogy. It is concluded that accepting these processes could facilitate universities to open spaces to democratize higher education, recognizing the practical experience of non-formal and informal learning, impacting social development by promoting lifelong learning and the professionalization of human resources at increasingly higher levels.

[es] Este estudio analiza las actitudes de instituciones universitarias de La Paz, Bolivia hacia procesos de validación de aprendizajes previos (VAP) y las experiencias que ya se han desarrollado. La teoría de Fishbein y Azjen sobre actitudes, permite analizar los factores para incluir poblaciones no tradicionales en itinerarios profesionalizantes. Se aplicó una encuesta para identificar carreras candidatas a VAP y un cuestionario para identificar actitudes de los actores vinculados a estos procesos. Los resultados muestran equilibrio las actitudes en favor y en contra, presentando las diferencias más relevantes en carreras técnicas y algunas en ciencias sociales y humanas como Comunicación y Psicopedagogía. Se concluye que aceptar estos procesos podría facilitar a las universidades abrir espacios para democratizar la educación superior reconociendo la experiencia empírica del aprendizaje no formal e informal, impactando el desarrollo social al promover el aprendizaje permanente y la profesionalización del recurso humano a niveles cada vez más elevados.
[en] This article highlights a change in an advertising communication model which is based on the evolution from storytelling to storydoing in order to get closer to the needs of the digital consumer. While storytelling involves the viewer through intangibles such as emotion and empathy that have narrative elements, storydoing does so through actions that the brand itself puts forward. In short, there is a noticeable turning point in the advertising narrative which seeks to maintain a dialogue with an audience committed to the planet. In other words, a model is being used that creates a story which goes beyond commercial ambition and whose strategy resides in brand actions that involve users of digital social networks, turning them into co-creators of the brands story.

[es] Este artículo recoge un cambio en un modelo de comunicación en publicidad basado en la evolución del storytelling al storydoing en aras de acercarse a las necesidades del consumidor digital. Si bien el storytelling involucra al espectador a través de intangibles como la emoción y la empatía a través de elementos narrativos, el storydoing lo hace a través de acciones que la misma marca propone. En suma, un punto de inflexión en la narrativa publicitaria con el que mantener un diálogo con una audiencia comprometida con el planeta. Esto es, un modelo fundamentado en un relato que va más allá de la ambición comercial y cuya estrategia reside en acciones de marca que involucran a usuarios de redes sociales digitales, convirtiéndolos, a su vez, en cocreadores del relato de marca.
[en] In this project we developed an automated color classification tool for images using neural networks. The main objective is to obtain a classification model good enough to allow identifying different colors inside natural images. To accomplish this, we analyzed the accuracy of the training in multiple simple neural network architectures. We followed with the development of a library of functions and a graphic user interface that allows applying the trained classification model to user provided images and performed multiple tests to evaluate the performance. The obtained performance from the trained neural networks during this project is satisfactory with an acceptable time, but there's always room for improvement.

[es] En este proyecto se propone una herramienta de clasificación automática de los colores en imágenes basada en redes neuronales. El objetivo es obtener una clasificación que permita identificar los diferentes colores que aparecen en una imagen. Para realizar dicho clasificador se han analizado la precisión de las múltiples arquitecturas de redes neuronales simples. Posteriormente se ha desarrollado un conjunto de funciones y una interfaz gráfica para poder aplicar el clasificador entrenado y se han realizado pruebas de clasificación para evaluar el rendimiento. Las redes neuronales entrenadas durante el proyecto permiten realizar clasificación de los colores en imágenes con unos resultados favorables en un tiempo aceptable, aunque todavía existe margen para poder mejorar.
[en] This research analyses the current landscape of inclusive education in the centres that provide vocational training in design in the metropolitan area of Barcelona. The aim is to find out what measures are being developed to address diversity in the classroom from the perspective of Down's syndrome. Exploratory interviews were conducted with teachers of vocational training in design. The results show that there is a certain degree of awareness of educational inclusion and attention to diversity, although there is still a long way to go to achieve full educational inclusion.

[es] En esta investigación se analiza el panorama actual de la educación inclusiva en los centros que imparten Formación Profesional en diseño dentro del área metropolitana de Barcelona. El objetivo es conocer las medidas que se están desarrollando para atender la diversidad en las aulas desde la perspectiva del síndrome de Down. Se han realizado entrevistas exploratorias a profesores y profesoras de Formación Profesional en diseño. Los resultados muestran que existe un cierto grado de concienciación hacia la inclusión educativa y la atención a la diversidad, aunque todavía queda un largo camino por recorrer para conseguir una inclusión educativa plena.
[en] In the present article I will focus the aim on how the art is shown, this issue we will force to give a new definition about: subject that observes, object that are observed and space of exhibition. For that, I will base my glance at the Japanese artist Yoshihiro Suda who makes use of a traditional vision respect to the world of the nature (including a the human being) and the world of the art (like own exercise of the people) but, nevertheless, no school or contemporary movement does force to him to assign himself a necessary codification to being classified within the present artistic context. Through the joint of the expression ku (emptiness) seated on zen tradition, I will linking different positions like the one of Wajcman, Lipovetsky, Julian or Barthes with other ones like Dôgen, Kawabata, Deshimaru and Suzuki suggest. With this connection I aspire to weave a network that allows the approach to the creative processes of the Japanese artist Yoshihiro Suda, without it supposes to lock up it in preconceived paradigms. The artwork of Suda is a valid example to break the exhausted dual game between a couple of position an answers, and this could help us to open ourselves towards a complex vision, a dynamic network that allows to tie expressions and uses as different as the action zen and their integration in the dynamic of the contemporary art.

[es] En el presente artículo trataré una manera particular de mostrarse el arte, lo que obligará a re-visitar las definiciones básicas de: sujeto que observa, objeto que es observado y espacio de exposición. Para ello centraré la mirada en el creador japonés Yoshihiro Suda quien hace uso de una visión tradicional respecto del mundo de la naturaleza (incluyendo al ser humano) y del arte (como ejercicio propio de las personas) lo que, sin embargo, no le obliga a adscribirse a una escuela o movimiento contemporáneo que le dote de la codificación necesaria como para ser clasificado dentro del presente contexto artístico. A través de la articulación de la expresión ku (vacío) asentada en la práctica zen, iré engarzando posiciones como la de Wajcman, Lipovetsky, Julian o Barthes con la de Dôgen, Kawabata, Deshimaru y Suzuki. Con ello aspiro a tejer una red que permita la aproximación a los procesos creativos del artista japonés Yoshihiro Suda, sin que ello suponga encerrarlo en paradigmas pre-concebidos. Las instalaciones de Suda son el ejemplo válido de cómo romper el juego agotado de las dualidades para abrirnos hacia una visión compleja, una red dinámica que permita atar expresiones y usos tan diferentes como la acción de evocación zen y su integración en la dinámica del arte contemporáneo.
[en] In this paper we analyze the relationship between anxiety sensitivity (AS) and fear of flying. AS is one of the key elements of Reiss' expectancy model and it is seen as an important risk factor for anxiety disorders. So far, specific phobias are the only anxiety disorder in which no clear evidence of a high AS has been found, as compared to non-anxious people,. The role of anxiety sensitivity was examined for the fear of flying in a non clinical sample of 523 subjects who were assessed with the Anxiety Sensitivity Index (ASI). An elevated AS was found among the subjects with fear of flying and a higher intensity of the fear of flying was associated with a higher AS. Most of the items of the ASI were useful in discriminating fearful from non fearful subjects. AS was related to variables of both severity of the fear and danger expectancies. No differences in AS were found when the fearful subjects were classified according to the principal component of their fear. Descriptive and psychometric data on the Catalan version of the ASI are reported

[es] En el presente estudio se analizan las relaciones entra la sensibilidad a la ansiedad (SA), uno de los elementos centrales del modelo de expectativa de Reiss (1980, 1991), que la señalan como un importante factor de riesgo para los trastornos de ansiedad, y el miedo a volar en avión. Las fobias específicas son el único trastorno de ansiedad en el que, hasta el momento, no se han encontrado evidencias claras de que SA presente niveles más elevados de los que aparecen en muestras de sujetos no ansiosos. La relación SA y miedo a volar en avión fue analizada en una muestra no clínica de 523 sujetos, evaluados con el "Índice de Sensibilidad a la Ansiedad" (ASI). Se encontró una SA elevada en los sujetos con miedo a volar y que una mayor intensidad del miedo estaba asociada con una mayor SA. La mayoría de ítems del ASI servían para discriminar entre sujetos con y sin miedo a volar. La SA estaba relacionada con variables de la intensidad del miedo a volar y con las expectativas de peligro. No se hallaron diferencias en SA al clasificar los sujetos con miedo a volar según el componente principal de su miedo. Se aportan datos descriptivos y psicométricos sobre la versión catalana del ASI
[en] The valleys of the upper Segre river basin have common identity elements. Between the XIII y XVII centuries takes place the political-administrative division of the territory, currently distributed in three different states (Spain, France and Andorra). The region comprises four distinct areas; Alt Urgell and Cerdanya Low (Catalan regions in Spain), Cerdanya High (natural region in France) and the Principality of Andorra. The four areas have developed different economic specializations, affected by the current crisis in the housing bubble. The cooperation between these areas is mainly reflected in cross-border flows for work, shopping and access to services, acquisition of permanent and seasonal housing and cultural activities. In the new scenario, are desirable sustainable development models with joint public-private services that may be collected by the policies of EU territorial cooperation in a common plan

[es] Los valles de la cuenca alta del río Segre tienen elementos de identidad comunes. Entre los siglos XIII y XVII se produce la división político-administrativa de este territorio, repartido actualmente en tres estados diferentes (España, Francia y Andorra). La región comprende cuatro áreas diferenciadas; Alt Urgell y Baixa Cerdanya (comarcas catalanas en España), Alta Cerdanya (comarca natural en Francia) y el Principado de Andorra. Las cuatro áreas han desarrollado distintas especializaciones económicas, afectadas por la actual crisis de la burbuja inmobiliaria. La cooperación entre estos territorios se refleja principalmente en los flujos transfronterizos por razones de trabajo, de compras y acceso a los servicios, adquisición de viviendas permanentes y estacionales y en actividades culturales. Ante el nuevo escenario, son deseables modelos de desarrollo sostenibles con servicios público-privados mancomunados que pueden ser recogidos por las políticas de cooperación territorial de la UE en un plan común
[en] In this article the authors analyse how medical terminology found in the original version of an episode of the television series E.R. has been translated into the Spanish dubbed version. The translations are analysed in terms of translation techniques. A remarkable number of mistakes have been found in the translation of medical terminology, hence lowering the realism of the dubbed version. The relationship between terminology and audiovisual translation is discussed. Methodological issues concerning the corpus and its analysis are presented, examples of deviant translation are given, and the main results of our research are summarised.

[es] En este artículo las autoras analizan cómo se traslada la terminología médica del original a la versión doblada al español en la serie televisiva E.R. Las traducciones se analizan en términos de técnicas de traducción. En la traducción de la terminología médica se encontrarán un número significativo de errores, lo que rebajará el realismo de la versión doblada. El artículo empieza describiendo la relación entre terminología y traducción audiovisual. A continuación, se presentan aspectos metodológicos relacionados con el corpus y se detallan los resultados del análisis, para terminar estudiando críticamente los resultados principales de la investigación.
[en] Audio description (AD) consists of converting images to words with the aim of offering an alternative to the visual contents to those who cannot access it. It can be considered as a type of intersemiotic translation and as such, it is frequently included in the curriculum of audiovisual translation and in studies of media accessibility. In order to contextualize this research, we will address the subject of AD didactics in Spain from a theoretical perspective. There is an extensive bibliography on the acquisition of skills in education in general and in translation, as well as in audiovisual translation. However, there are not many proposals focused on defining the profile of the professional audio describer. In this context we will separately analyze the results of two questionnaires developed as part of ADLAB PRO, an Erasmus + project funded by the European Commission. These were administered to AD teachers, audio describers, and users. In addition, we will analyze the reflections of AD teachers in Spanish master's programs, of audio describers and of employers, based on interviews. We will first obtain a current overview of the teaching of audio description in Spain. Second, we will reflect on the skills that audio describers should acquire.

[es] La audiodescripción (AD) consiste en la conversión de imágenes a palabras con el objetivo de ofrecer una alternativa a los contenidos visuales a quienes no pueden acceder a estos. Puede considerarse como un tipo de traducción intersemiótica y como tal, está frecuentemente incluida en el currículo de la traducción audiovisual y en los estudios de accesibilidad a los medios. Para poder contextualizar esta investigación, abordaremos de forma teórica el tema de la didáctica de la AD en España. Existe una bibliografía extensa sobre la adquisición de competencias en educación en general y en traducción, así como en traducción audiovisual. Sin embargo, no existen muchas propuestas enfocadas en definir el perfil del audiodescriptor profesional. En este contexto analizaremos por separado los resultados de dos cuestionarios desarrollados como parte de ADLAB PRO, un proyecto Erasmus+ financiado por la Comisión Europea. Estos se administraron a profesores de AD, a audiodescriptores y a usuarios. Además, analizaremos las reflexiones de profesores de AD en programas de máster españoles, de audiodescriptores y de empleadores, a partir de entrevistas realizadas. Obtendremos en primer lugar un panorama actual de la enseñanza de la audiodescripción en España. En segundo lugar, reflexionaremos sobre las competencias que deben adquirir los audiodescriptores.
[en] Early on, Estanislao del Campo's Faust (1866) already incorporates fantastic elements anticipating the two sources from which nineteenth-century Argentine literature will nurture: first, the beliefs and superstitions of the people of the region and, secondly, the importation of fantastic foreign imagery from abroad.In the first part of this work, I will study the poem within the context of gaucho literature and, in the second one, I will analyze the artifices of the fantastic literature detected, both in the story as told by Anastasio el Pollo about his vision of the devil in the city, and in the reception of the story as heard by Don Laguna.

[es] Tempranamente, el Fausto (1866) de Estanislao del Campo incorpora elementos fantásticos anticipando, de esta forma, las dos fuentes de las cuales se va a nutrir inicialmente la literatura fantástica argentina decimonónica: por un lado, las creencias y supersticiones propias de la gente de la región y, por el otro, la importación del imaginario fantástico extranjero.En la primera parte de este trabajo, se estudiará el poema dentro del contexto de la literatura gauchesca y, en la segunda parte, se analizarán los artificios del fantástico detectados tanto en la emisión del relato que hace Anastasio el Pollo acerca de su visión del diablo en la ciudad como en la recepción que del mismo hace Don Laguna.
[en] Traditionally, the representation of women in advertising has been based on social stereotypes. This paper aims to analyze how women have been represented in Spanish TV commercials in the last fifteen years, through a content analysis of the winning commercials in Los Anuncios del Año contest. The results show that, although the role and context in which women are represented have changed considerably, the presence of non-normative bodies, skin colors, genders and sexualities is still anecdotal.

[es] Tradicionalmente, la representación de la mujer desde la publicidad se ha basado en estereotipos sociales. Este trabajo pretende analizar cómo se ha representado a la mujer en los spots publicitarios españoles de los últimos quince años, a través de un análisis de contenido de los spots ganadores del certamen Los Anuncios del Año. Los resultados muestran que, si bien el rol y el contexto en el que se representa la mujer ha cambiado considerablemente, la presencia de cuerpos, colores de piel, géneros y sexualidades no normativas es todavía anecdótica.
[en] Scientific literacy promotes putting science closer to people and educating citizens with ability to understand, decide and act in scientific issues. One strategy for that in pedagogy is to bind scientific knowledge and everyday life together. In the following action research, assisted reproductive technology is used as a social context so as to build a didactic sequence about human reproduction. This proposal not only breaks with more traditional ways of teaching reproduction but also incorporates scientific methodologies such as cooperative work, socio-scientific controversies, debate and argumentation, considering different scientific competences, and partially adapting the concepts in e-learning. The results show that the students are able to write proper argumentative texts, regarding structure, argumentation and concept incorporation, besides a remarkable use of scientific explanations to defend their stance on a socioscientific dilemma of assisted reproductive technology.

[es] La alfabetización científica promueve acercar la ciencia a todos formando ciudadanos con capacidad de comprender, decidir y actuar en temas científicos. Para conseguirlo, una de las estrategias en el ámbito pedagógico es vincular los conocimientos científicos a la vida cotidiana. En la siguiente investigación - acción, se utilizan las técnicas de reproducción asistida como contexto social para tejer una secuencia didáctica sobre la reproducción humana. Esta propuesta no solo rompe con las formas clásicas de enseñar la reproducción, si no que incorpora metodologías propias de la ciencia como el trabajo cooperativo, las controversias socio-científicas, el debate y la argumentación, trabajando distintas competencias científicas y adaptando parcialmente los contenidos a la tele-docencia. Los resultados muestran que el alumnado es capaz de redactar textos argumentativos adecuados, ya sea en la estructuración como en la argumentación e incorporación de conceptos, destacando el uso de explicaciones científicas para defender su postura hacia un dilema socio-científico sobre las técnicas de reproducción asistida.