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[en] In the city of Nice during the closing period of the 19th century and the beginning of the 20th century, the political life was related to several high personalities, such as Raphaël Bischoffsheim, a rich Dutch banker who took French nationality in 1880. Member of the Assemblée Nationale for Nice then for Puget-Théniers between 1885 and 1906, this controversial man was as well appreciated for its engagement in favor of the "département des Alpes-Maritimes", and slandered because of the risks of collusion between the financial and political circles.

[fr] La vie politique niçoise de la fin du XIXe au début du XXe siècle est associée à quelques personnalités, tel Raphaël Bischoffsheim, un riche banquier hollandais, devenu Français en 1880. Député entre 1885 et 1906 à Nice puis à Puget-Théniers, ce personnage controversé a tour à tour été apprécié pour son mécénat en faveur du département et décrié en raison des risques de collusion entre les milieux financiers et politiques.
[en] The Japanese coal industry experienced an irreversible decline following multiple waves of restructuring. These restructuring measures were mainly the result of policies responding to the changing energy supply structure. From 1955, 928 mines closed, and more than 200,000 miners lost their jobs. The measures in favor of these dismissed workers, considered at a national level, responded to considerable social challenges. This led to the establishment of substantial support systems which did not exist in other industries, to take into account not only re-employment, but also relocation, housing and vocational training. The inadequacies of the institutional support mechanisms tended to be compensated by associative support based on interpersonal relations and the strong feeling of solidarity among mining colleagues, characteristic of the workers' culture linked to coal mining. Assistance to displaced workers included not only financial assistance, but also individual support provided by former miners acting as advisors. Trade unions played a central role in the development of these measures.

[fr] L'industrie houillère japonaise connut un déclin irréversible suite à de multiples vagues de restructuration. Ces mesures de restructuration résultèrent essentiellement de politiques réagissant à l'évolution de la structure de l'offre énergétique. À partir de 1955, 928 mines fermèrent, et plus de 200 000 mineurs perdirent leur emploi. Les mesures en faveur de ces travailleurs licenciés, envisagées au niveau national, répondaient à des enjeux sociaux considérables. Ceci conduisit à la mise en place de systèmes de soutien substantiels qui n'existaient pas dans d'autres industries, pour prendre en compte non seulement le réemploi, mais aussi la relocalisation, le logement et la formation professionnelle. Les insuffisances des mécanismes de soutien institutionnel tendirent à être compensées par un soutien associatif fondé sur les relations interpersonnelles et le fort sentiment de solidarité entre collègues mineurs, caractéristiques de la culture ouvrière liée à l'extraction du charbon. L'aide aux travailleurs déplacés comprenait en effet non seulement une aide financière, mais aussi un soutien individuel, fournis par d'anciens travailleurs des mines agissant comme conseillers. Les syndicats jouèrent un rôle central dans l'élaboration de ces mesures.
[en] The political debate on issues that are the stories of information requires some developed prior to what we mean by narrative. Literature, folklore, myths, or legends have made this form so familiar to us that we almost forget we almost forget to ask what a story. However, unlike traditional stories, the media stories are not made in advance, they obey no intentionality of a narrator who would know before the end. The stories of collective events appear as the process of establishing a common world that do not self-evident.

[fr] La réflexion politique sur les enjeux que constituent les récits d'information nécessite quelques mises au point préalables sur ce que l'on entend par récit. La littérature, les traditions populaires, les mythes, ou les légendes nous ont rendu cette forme si familière que l'on en oublierait presque de se demander ce qu'est un récit. Or, à la différence des récits traditionnels, les récits médiatiques ne sont pas constitués à l'avance, ils n'obéissent à aucune intentionnalité d'un narrateur qui en connaîtrait préalablement la fin. Les récits d'événements collectifs apparaissent ainsi comme des processus d'institution d'un monde commun qui ne vont pas de soi.
[en] In Compère Général Soleil, the narrator describes Haitian socio-politic reality with a poetic language. He makes a link between political failure of corrupt elites and ecological degradation. Jacques Stephane Alexis is among the first writers in French speaking and Caribbean area who establishes such a link. Ecopoetic interpretation offers us a fresh look towards his first fiction. Thanks to a close cultural relationship between Haitians and nature, a democratic future is imagined. The Anthropocene is also indirectly announced through the criticism of American occupation.

[fr] Dans Compère Général Soleil, le narrateur rend compte de la réalité sociopolitique haïtienne dans une langue poétique dense en reliant la faillite politique des élites corrompues à la dégradation écologique. Jacques Stephen Alexis fait en effet partie des premiers auteurs caribéens et francophones à établir un lien aussi fort entre le territoire et les realia. Une lecture écopoétique nous permet d'avoir un regard neuf sur ce premier roman de l'auteur qui, à travers une relation organique entre les Haïtiens et la nature, pose en filigrane les jalons d'un horizon politique démocratique possible, tout en annonçant l'anthropocène par la dénonciation des violences que l'occupation américaine perpétue à l'égard du vivant : humain et naturel.
[en] While hybridization is a political injunction in the transformation of tutoring practices and the implementation of the support of the actors involved in higher education is difficult to implement, we wish to use Villemonteix's notion of supervision to analyze an Amue (Agency for the Mutualization of Universities and Institutions) device. Through this case study, we present an approach to professionalizing casual tutors in higher education. This approach is based on a "soft" supervision of the actors involved (co-opted and not-often-available tutors, a pre-configured technological environment, a training system supported by a strategy and personalized pedagogical support) through six types of relationships. Our investigations offer a response through the "letting go" of actors wishing to set up rapid transformations of training practices while the temporality of the changes is longer.

[fr] Alors que l'hybridation est une injonction politique dans la transformation des pratiques de formation et que la mise en place de l'accompagnement des acteurs impliqués dans la formation supérieure est difficile à mettre en œuvre, nous souhaitons utiliser la notion de supervision de Villemonteix pour analyser un dispositif de l'Amue (Agence de Mutualisation des Universités et des Établissements). À travers cette étude de cas, nous présentons une démarche de professionnalisation des formateurs occasionnels de l'enseignement supérieur. Cette démarche prend appui sur une supervision " douce " des acteurs impliqués (des formateurs non formés à ce métier et peu disponibles, un environnement technologique préconfiguré, un dispositif de formation porté par une stratégie et un accompagnement pédagogique personnalisé) à travers six types de relations. Nos investigations offrent une réponse sous forme de lâcher-prise des acteurs souhaitant la mise en place de transformations rapides de pratiques de formation alors que la temporalité des changements est plus longue.
[en] This paper is part of a larger project on the impact of global ideas and practices related to "being young" on the construction of local political identities, particularly regarding the leftist groups and parties that took part in the student movement of 1968 in Uruguay. In a moment when these groups were searching for political answers before unprecedented levels of popular mobilization and labor organizing amidst an economic crisis and a repressive attitude by the government also withougt precedent in national history, thousands of young men and women with no political experience tested the limits of previous structures and ways of struggle. It was a time of extreme fluidity within the political left, with new and old organizations trying to attract these youngsters and integrate their interests and habits. Based on the analysis of a motto used by the youth branch of the Communist Party, this paper deals with the ways in which the debates on the demands of revolutionary commitment impacted on the roles demanded from the men and women who were becoming members of the different leftist organizations.

[fr] Cet article s'inscrit dans un plus large projet dédié à l'impact d'idées et de pratiques globales liées à la jeunesse sur la construction d'identités politiques locales, tout particulièrement dans le cas de groupes et de partis de gauche qui ont participé au mouvement de 1968 en Uruguay. A un moment où ces groupes étaient à la recherche de réponses politiques face à un niveau historique de mobilisation populaire et syndicale, dans une période de crise économique et de répression politique elle aussi sans précédent dans l'histoire du pays, des milliers de jeunes hommes et de jeunes femmes sans expérience politique ont testé les limites des structures et de formes de lutte existantes. Cette période se caractérise par une extrême fluidité au sein de la gauche politique et par les efforts de nombreuses organisations, tant anciennes que nouvelles, pour attirer ces jeunes et intégrer leurs intérêts et leurs pratiques. A partir de l'analyse d'un slogan utilisé par les jeunesses du Parti communiste, cet article est consacré à la manière dont les débats concernant les exigences de l'engagement révolutionnaire ont influencé les rôles dévolus aux hommes et aux femmes qui étaient en train de devenir actifs au sein de différentes organisations de gauche.
[en] In Belgium, the Brussels-Capital Region constitutes the main gateway for international migration. Like everywhere in Europe, the challenge of immigration and in particular what happens afterwards, namely the integration of new immigrants in the host society, is particularly palpable in Brussels. Within the Belgian federal state, the federated entities have implemented different integration policies. Recently, these policies have experienced major upheavals, especially in Brussels where the result raises questions. Different (and possibly competing) institutions are competent, and today there are two civic integration programmes in the same territory: one from the Dutch-speaking community and the other from the French-speaking community. The aim of this article is to examine these policies by placing them in the particularly complex institutional context of Brussels. This involves studying and understanding the institutional labyrinth in which these policies exist, as well as describing them in order to compare them. This institutional puzzle has consequences for the stakeholders, i.e. the authorities and the migrants themselves.

[fr] En Belgique, la Région de Bruxelles-Capitale constitue la principale porte d'entrée de la migration internationale. Comme partout en Europe, l'enjeu de l'immigration et en particulier de son " après ", à savoir l'insertion des nouveaux arrivants dans la société d'accueil, y est particulièrement sensible. Au sein de l'Etat fédéral belge, les entités fédérées ont mis en place des politiques d'intégration différentes. Récemment, celles-ci ont connu des bouleversements majeurs, en particulier à Bruxelles où le résultat est interpellant. En effet, des institutions différentes (potentiellement concurrentes) y sont compétentes et il existe, aujourd'hui, sur un même territoire, deux parcours d'intégration civique : un néerlandophone et un francophone. L'ambition de cet article est de détailler ces politiques, en les inscrivant dans le contexte institutionnel bruxellois, particulièrement complexe. Il s'agit non seulement d'étudier et de comprendre le dédale institutionnel dans lequel ces politiques s'inscrivent mais aussi de les décrire afin de les comparer. Ce puzzle institutionnel n'est pas sans conséquences pour les acteurs: que ce soit les autorités ou les migrants eux-mêmes.
[en] In view of the widespread use of digital technology in all human activities, it seems essential to examine the changes in activity, particularly in the working environments that concern human development. Since the Ministry of National Education (MEN) has been promoting hybrid training (M@gistère) since 2013 - alternating classroom and distance learning for school teachers (PE) – it seemed appropriate to investigate the actual use and conditions under which this training offer produces learning and possibly changes classroom practices. The performed survey shows that if PE do not connect much to the platform, some imposed courses are consulted by those who then declare that they are changing their classroom practice. The objective was to document the activity of the PE on the remote platform. It was a question of identifying what, in the training environment, makes a device, to understand what instruments the construction of the experience and the way it occurs in training.

[fr] Face à la généralisation du numérique dans toutes les activités humaines, il apparait indispensable d'interroger les transformations de l'activité, en particulier dans les environnements de travail qui concernent le développement humain. Le ministère de l'Éducation nationale (MEN) ayant impulsé depuis 2013 une formation hybride (M@gistère) alternant moments en présentiel et à distance destinée aux professeurs des écoles (PE), il a paru pertinent de chercher à savoir quel en est l'usage effectif et à quelles conditions cette offre de formation produit des apprentissages et modifie éventuellement les pratiques de classe. L'enquête conduite montre que si les PE se connectent peu à la plateforme, certains parcours imposés sont consultés par ceux ou celles qui déclarent ensuite modifier leur pratique de classe. L'objectif consistait à documenter l'activité des PE sur la plateforme à distance. Il s'est agi d'identifier ce qui, dans l'environnement de formation, fait dispositif, pour comprendre ce qui y instrumente la construction de l'expérience et la manière dont celle-ci se produit en formation.
[en] During the nineteenth century' many Marseille businessmen originated from the German-speaking world' bringing with them the German business model. Thus' a strong merchant community of German origin contributed to the revival of cosmopolitanism amongst the economic elite in the period following the French Revolution. However' in a city faced with a social crisis in the aftermath of the Napoleonic wars and the Continental blockade' the links with the German-speaking world helped contribute to a renewal of philanthropic networks and social assistance. Up until the 1830s' the input from the German merchant's colony contributed to the dynamism of Marseille's reconstruction and paved the way for innovation' particularly in the social domain. Subsequently' once commercial dynasties were established' the German language' which became a means of social distinction in the schooling of youth' played an important role in cultural exchanges between Marseille and Germany. Furthermore' the Grand Tour to Mediterranean countries went hand in hand with destinations in German speaking countries' thus reflecting the ambitions of the Marseille business community.

[fr] Au xixe siècle' la relation entre Marseille et le monde germanique se décline à la fois en termes d'origine et de modèles. La forte communauté marchande d'origine germanique contribue au cosmopolitisme renouvelé des élites économiques dans la période qui suit la Révolution. Face à l'urgence sociale dans une ville éprouvée par le blocus continental et les guerres, les liens avec l'espace germanique contribuent au renouvellement des techniques d'assistance et de la pensée philanthropique. Jusqu'aux années 1830' l'apport de la colonie marchande germanique contribue au dynamisme de la reconstruction marseillaise et lui ouvre des voies d'expérimentation' en matière sociale notamment. Par la suite' lorsque les dynasties s'établissent' les échanges culturels passent d'abord par la langue allemande, en tant qu'élément de distinction pour la formation de la jeunesse. Le voyage de formation dans les pays germaniques se combine avec les destinations méditerranéennes' reflétant les ambitions des milieux d'affaires marseillais.
[en] This article is based on research carried out in several teaching colleges of Northern France and Picardy, where approximately 300 students and teacher trainees were given questionnaires aimed at identifying their sociolinguistic construals. Combining quantitative and qualitative data, the article presents our initial conclusions and explores the various discrepancies between the official objectives of the French educational authorities regarding language teaching and the sociolinguistic stereotypes of those in charge of teaching languages in primary school. We will show the difficulties and sometimes the reluctance of teachers to adhere to the current multilingual orientations for language teaching in France because these orientations challenge the classical approach they themselves went through in their own learning of foreign languages (e.g. vocabulary and grammar based memorisation, drills, etc.). As these sociolinguistic attitudes contribute to linguistic insecurity and the maintenance of monolingual and at times "schizolingual" ideologies in France, we will try to illustrate how teacher training can be helpful in the construction (or the deconstruction) of such construals.

[fr] Cet article s'appuie sur une recherche de terrain en cours dans les IUFM du Nord-Pas de Calais et de Picardie auprès d'environ 300 étudiants au professorat des écoles et professeurs des écoles stagiaires. En combinant une dimension quantitative de nature statistique (par questionnaires) et une approche qualitative d'analyse de discours sollicités, nous exposerons les premières conclusions de l'étude et explorerons les multiples décalages existant entre les objectifs institutionnels dans le domaine des LVE en France et les représentations sociolinguistiques des personnels chargés de les enseigner dans le primaire. On y exposera notamment les difficultés – ou parfois les réticences – ressenties par les professeurs des écoles débutants à adhérer à une démarche plurilingue de l'enseignement des LVE qui rompt avec une approche "classique", c'est-à-dire souvent lexicaliste et grammaticale de l'enseignement. On constate qu'en dépit d'une progressive ouverture aux langues et à la diversité, les positionnements des futurs enseignants du primaire reflètent encore une idéologie monolingue et des postures à tendance "schizolingue", acquise dès l'enfance et tout au long de la scolarité et reposant en grande partie sur des représentations des langues que l'on pourrait qualifier d'"hyper-normatives" et génératrice d'insécurité linguistique. On s'interrogera pour finir sur le rôle de la formation des enseignants dans la construction, la reproduction – et éventuellement la déconstruction – de ces représentations.
[en] Volcanic ash-falls from Mont-Dore or Vivarais volcanoes have been discovered in different karstic sites of the "Basse-Ardèche" region. After the ash-fall of the Sancy volcano dated ca. 0.3 Ma described in Orgnac 3 aven and the ash-fall from an Upper Pleistocene Ardèche maar, 72 ± 12 ka ago, found in the Moula rock-shelter, two new tephra have been discovered in the Marzal II aven. The middle part of the filling includes a zircon-sphène association which is typical of a Mont-Dore differentiated volcanism and could be connected with pyroclastic outbursts ca. 0.45 Ma old. In the upper part of the filling, other minerals such as olivine, orthopyroxenes, diopside, brown clinopyroxene, correspond to a basaltic volcanism with mantellic enclaves. This association is typical of a phreatomagmatic ash-fall probably emitted by a maar in the Vivarais region. Biochronological and 14C data situate this latter tephra in the most recent phase of the Vivarais volcanism, between 40 - 30 ka. The Devès de Reynaud aven includes a third tephra also emitted during a phreatomagmatic event, probably due to the eruption of a Vivarais maar. These results show the interest of karstic fillings as they preserve the vestige of dynamic events today unknown on land surface.

[fr] Des retombées volcaniques issues soit du Mont-Dore, soit du Vivarais ont été découvertes dans plusieurs sites karstiques de la BasseArdèche. Après celle d'Orgnac 3 liée au paroxysme terminal du Sancy autour de 0,3 Ma et celle de la Baume Moula issue, il y a 72 ± 12 ka, d'un maar appartenant au volcanisme Pléistocène supérieur de l'Ardèche, deux nouvelles retombées volcaniques ont été mises en évidence dans l'aven Marzal II. Dans la partie moyenne du remplissage, une association zircon – sphène est caractéristique d'un volcanisme différencié typique du MontDore, et pourrait être corrélée avec des émissions de pyroclastites situées vers 0,45 Ma. Dans la partie supérieure du remplissage, un autre type de retombée volcanique apparaît nettement avec des minéraux (olivine, orthopyroxènes, diopside, clinopyroxène brun) issus d'un volcanisme basaltique à enclaves mantelliques. Cette association est typique d'une retombée phréatomagmatique liée sans doute à l'éruption d'un maar du Vivarais. Les données biochronologiques et 14C la rattachent à la phase récente de ce volcanisme, entre 40 000 et 30 000 ans. Enfin, l'aven du Devès de Reynaud renferme un téphra d'origine phréatomagmatique, à relier probablement au volcanisme du Vivarais. Ces découvertes montrent l'intérêt du milieu karstique, favorable à la conservation de phénomènes dynamiques inconnus en surface.
[en] Par le cuer bieu and other Oaths. How to Hear Blasphemy in the Roman de Renart?This article proposes to study how to hear and to understand blasphemy in the Roman de Renart and, through it, " the voice of the great layman ". To do this, we will consider its linguistic modalities, its morphological properties and the problem that the choice of direct speech causes in the effective reception of texts in the Middle Ages as well as the literary and sociohistorical stake revealed by its various uses in this book.blasphemy, insult, oath, peccancy of language, profanity, Roman de Renart, swearword

[fr] Par le cuer bieu et autres jurons. Comment entendre le blasphème dans le Roman de Renart ?Cet article s'intéresse à la façon d'entendre le blasphème dans le Roman de Renart et, à travers lui, " la voix du grand laïc ". Pour ce faire, nous considérerons aussi bien ses modalités linguistiques, ses propriétés morphologiques et le problème que le choix du discours direct soulève dans la réception effective des textes au Moyen Âge que les enjeux littéraires et sociohistoriques que révèlent ses différents emplois au sein de cette œuvre. blasphème, juron, outrage, péché de la langue, profane, Roman de Renart, serment