BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper reports on a study that investigates the expression of evaluative language in newspaper comment articles. Th e main focus of this study is to explore diff erences in the use of evaluations in two British national newspapers, the quality Th e Guardian and the popular Th e Sun. Th e expressions of evaluative language are analysed with reference to attitude. Attitude is one of three main components of the Appraisal System in language, which is concerned with the use of evaluative language. Appraisal theory has been developed within the broader theoretical framework of systemic functional linguistics (SFL) and focuses on the interpersonal metafunction of language. In this context, the fi ndings of the study intend to show the role that evaluative meanings play in the dissemination of ideology, in the constitution of textual styles and authorial identities, and in the negotiation of writer/reader relationships.

[es] Este artículo investiga la expresión del lenguaje evaluativo en artículos de opinión en prensa escrita. El objetivo principal del estudio es explorar las diferencias en el uso de la evaluación en dos periódicos nacionales británicos, el diario de calidad Th e Guardian y el periódico popular Th e Sun. Las expresiones del lenguaje evaluativo se analizan con referencia a la actitud. La actitud es uno de los tres principales componentes del Sistema de la Evaluación en el lenguaje, que tiene que ver con el uso del lenguaje evaluativo. La Teoría de la Valoración se desarrolla en el marco teórico de la lingüística sistémico-funcional, centrándose en la metafunción interpersonal del lenguaje. En este contexto, los hallazgos del estudio pretenden mostrar el papel de los signifi cados evaluativos en la diseminación de la ideología, en la constitución de estilos textuales e identidades del autor, y en la negociación de las relaciones escritor/lector.
[en] Since the introduction of the European Higher Education Area, one of the basic resources of university education is the teaching guide, in which the basic elements are structured and the teaching-learning process of each subject is planned. The teaching guide is an important tool for teachers to structure the program that will be put into practice in each subject. But it is also a fundamental reference document for students, since the teaching guide incorporates key information about the basic elements of the teaching-learning process of each subject. The previous evaluations carried out by the teachers and students of the ULL regarding the current teaching guide model, has been the starting point to propose, on the part of the GICA Teaching Innovation group, the teaching-learning guide model (GEA) . In this model, which conforms to the regulations of university education, some sections of the current teaching guide model are maintained, other non-compulsory ones are eliminated and new sections are incorporated to facilitate their integration in the training process, guide to the students in their learning process and contribute to a better personalized attention.

[es] Desde la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior, uno de los recursos básicos de la enseñanza universitaria es la guía docente, en la que se estructuran los elementos básicos y se planifica el proceso de enseñanza-aprendizaje de cada asignatura. La guía docente constituye para el profesorado una herramienta importante para estructurar el programa que pondrá en práctica en cada asignatura. Pero también es un documento de referencia fundamental para el alumnado, puesto que en la guía docente se incorpora información clave acerca de los elementos básicos del proceso de enseñanza-aprendizaje de cada materia. Las valoraciones previas llevadas a cabo por el profesorado y alumnado de la ULL respecto al modelo de guía docente actual, ha sido el punto de partida para proponer, por parte del grupo de Innovación Docente GICA, el modelo de guía de enseñanza-aprendizaje (GEA). En este modelo, que se ajusta a la normativa de la enseñanza universitaria, se mantienen algunos apartados del modelo de guía docente actual, se eliminan otros no obligatorios y se incorporan nuevos apartados destinados a facilitar su integración en el proceso formativo, guiar al alumnado en su proceso de aprendizaje y contribuir a una mejor atención personalizada.
[en] This Master's Thesis aims to develop an adequate didactic program understanding the multiple factors that exist for the 1st ESO class of IES Tegueste. It consists of three delimited parts: in the first one, an analysis and a critical assessment of the current didactic programming in the Geography and History department of the aforementioned educational center will be carried out; in the second one, a didactic programming of the Geography and History subject, of 1st ESO, for the academic year 2021-2022 will be proposed; and finally, in the third part, a didactic unit will be developed as a learning situation that will focus its content on the physical characteristics study of the Canary Islands. This learning situation is called "The physical characteristics of paradise" and consists of 11 sessions. Key words: Didactic programming - Geography and History - Didactic unit - Learning situation - 1st ESO

[es] Este Trabajo de Final de Máster tiene como objetivo desarrollar una programación didáctica adecuada entendiendo los múltiples factores que existen para la clase de 1° ESO del IES Tegueste. Consta de tres partes delimitadas: en la primera, se llevará a cabo un análisis y una valoración crítica de la programación didáctica vigente en el departamento de Geografía e Historia del ya mencionado centro educativo; en la segunda, se propondrá una programación didáctica de la materia de Geografía e Historia, de 1° ESO, para el curso 2021-2022; y por último, en la tercera parte, se desarrollará una unidad didáctica a modo de situación de aprendizaje, que centrará su contenido en el estudio del medio físico de las Islas Canarias. Esta situación de aprendizaje se denomina "Las características físicas del paraíso" y consta de 11 sesiones. Palabras clave: Programación didáctica - Geografía e Historia - Unidad didáctica - Situación de aprendizaje – 1 o ESO
[en] The increase of the leisure culture also generates sources and approaches to environmental education processes and alterations. The present article uses some methodological guidelines and principles to establish an education oriented towards a policy of sustainable development. A pedagogy applied to the leisure culture looks for to generate a conscience of environmental protection. A special element of mass tourism, as it is characterized to Mallorca, must be concentrated to the preservation of the cultural identity threatened by diverse attributes like language, customs, values and interests that a tourist does not obviously consider. A suitable interdisciplinary approach to the philosophy of sustainable development demands to the single tourist basically the predisposition to conduct rules that look for the collective welfare and the protection the environment. The contribution of young people to this pedagogical concept is applied to ensure a multiplying success.

[es] El incremento de la cultura del ocio no solo genera divisas y fuentes de trabajo sino también alteraciones ambientales. El presente artículo esgrime algunas pautas metodológicas y principios para establecer una educación orientada hacia una política de desarrollo sostenible. Una pedagogía aplicada a la cultura del ocio busca generar una conciencia de protección ambiental. Un elemento especial en un turismo de masa, como caracteriza a Mallorca, debe centrarse en la preservación de la identidad cultural amenazada por diversas manifestaciones como idioma, costumbres, valores e intereses que un turista no considera o los obvia. Un enfoque interdisciplinario adecuado a una filosofía de desarrollo sostenible ya no exige entonces al turista tan solo el pasaje y equipaje, sino básicamente la predisposición a reglas de conducta que buscan el bienestar colectivo y la protección al ambiente. La contribución de los jóvenes a esta pedagogía aplicada puede ser garantizar un éxito multiplicador.
[en] ABSTRACT The following study consists in the elaboration of a legal opinion, whose object is the statement of a concrete assumption of fact and a possible proposal of resolution of each one of the legal questions that arise from the case. It is integrated into the field of criminal law, specifically in relation to the crime of fraud, in its omission mode, so that will be analyzed each of the elements that make up the criminalization of such crime in commission by omission, applying them to the specific case, in order to be able to deny the authorship or participation of one of the defendants of the alleged fact. For this, we turn to what is established by existing normative instruments, doctrine and jurisprudence.

[es] El presente trabajo consiste en la elaboración de un dictamen jurídico, cuyo objeto es el planteamiento de un concreto supuesto de hecho y una posible propuesta de resolución de cada una de las cuestiones jurídicas que se plantean del caso. El mismo se integra en el ámbito del derecho penal, concretamente en lo referente al delito de estafa, en su modalidad omisiva, de modo que se irán analizando cada uno de los elementos que integran la tipificación penal de dicho delito en comisión por omisión, aplicándolos al caso concreto, con el fin de poder negar la autoría o participación de uno de los querellados del supuesto de hecho. Para ello, acudimos a lo establecido por los instrumentos normativos existentes, la doctrina y la jurisprudencia.
[en] Originally this article, seminal for the studies on the film noir produced during the Classic Hollywood Era, was conceived as a program for a cycle of seven film noirs projected in the first edition of "The Angels International Film Exposition" celebrated in November, 1971. Published schrader it later, in the spring of 1972, in the magazine Film Comment. From this moment it turned into a key point for later works and reflections.

[es] Originalmente este artículo, seminal para los estudios sobre el cine negro producido en el Hollywood Clásico, fue concebido como programa de mano para un ciclo de siete film noirs proyectados en la primera edición de "Los Angeles International Film Exposition" celebrada en noviembre de 1971. Schrader lo publicó posteriormente, en la primavera de 1972, en la revista Film Comment. Desde ese momento se convirtió en un punto de partida fundamental para trabajos y reflexiones posteriores.
[en] This professionalisation project consists of a didactic intervention proposal on emotional education intended for the second cycle of early childhood education, more specifically at 4/5 year olds. First of all, what emotional education is will be explained, and we will talk about its importance before presenting various activities and games to work on and reinforce emotional knowledge, activities which could be put into practice in order to assess the effects it has on the pupils. These activities are designed with the aim of achieving basic objectives for pupils at this stage, such as the recognition of emotions, self-regulation, improving tolerance to frustration and self-esteem or empathy, as well as favouring the cognitive and socio-affective skills of the students. Since play is a key aspect for children to acquire knowledge in the infant stage, the didactic proposal will be carried out, basically, through game-based learning and gamification, so that students find it more attractive to learn about emotional education.

[es] El presente proyecto de profesionalización consiste en una propuesta didáctica de intervención sobre la educación emocional dirigida al segundo ciclo de educación infantil, más concretamente a alumnado de 4/5 años. En primer lugar, se explicará qué es la educación emocional, y se hablará de la importancia que tiene esta antes de presentar diversas actividades y juegos para trabajar y reforzar los conocimientos emocionales, actividades las cuales podrían ser llevadas en la práctica para valorar así los efectos que produce en el alumnado. Estas actividades están planteadas con el objetivo de conseguir en el alumnado de esta etapa unos objetivos básicos como el reconocimiento de las emociones, la autorregulación, mejorar la tolerancia a la frustración y la autoestima o la empatía, además de favorecer las habilidades cognitivas y socio-afectivas de los alumnos y alumnas. Ya que el juego es un aspecto clave para que los niños y niñas adquieran conocimientos en la etapa de infantil, la propuesta didáctica se realizará, básicamente, a través del aprendizaje basado en juegos y la gamificación, de forma que al alumnado le resulte más atractivo aprender sobre la educación emocional.
[en] Increasingly, organic foods are an alternative to conventional foods, with an increasing trend promoted by healthy habits, a perception of higher quality of them, and the belief that their consumption has healthy properties. This work reviews the latest research comparing the nutritional, sensorial and hygienicsanitary quality of organic and conventional foods, both of plant and animal origin, and also their effect on health. The different reviews suggest a slight improvement in nutritional value only in aspects such as a desirable fatty acid profile and higher vitamin C content, while still being inconsistent on the rest of the nutritional parameters. On the other hand, there is evidence, at a general level, of a lower presence of agrochemicals, although a higher risk of microbiological contamination as a consequence of certain agricultural practices. Regarding the consumption of organic food and its impact on human health, various studies suggest a reduction in the risk of suffering certain types of pathologies, but these studies remain inconsistent.

[es] Cada vez más, los alimentos ecológicos son una alternativa a los alimentos convencionales existiendo una tendencia creciente, promovida por unos hábitos saludables, una percepción de mayor calidad de los mismos, y la creencia de que su consumo posee propiedades saludables. En este trabajo se realiza una revisión de las últimas investigaciones en las que se compara la calidad nutricional, sensorial e higiénico-sanitaria de los alimentos ecológicos y los convencionales, tanto de origen vegetal como animal y también su efecto sobre la salud. Las diferentes revisiones sugieren una ligera mejora del valor nutricional sólo en aspectos como un perfil de ácidos grasos deseable y mayor contenido en vitamina C, siendo aún inconsistentes sobre el resto de los parámetros nutricionales. Por otra parte se evidencia, a nivel general, una menor presencia de agroquímicos aunque un mayor riesgo de contaminación microbiológica como consecuencia de determinadas prácticas agrícolas. Respecto del consumo de alimentos ecológicos y su impacto en la salud humana, diversos estudios sugieren una reducción del riesgo a sufrir ciertos tipos de patologías, pero dichos estudios siguen siendo poco consistentes.
[en] Galen cites the three historians collected in this paper (Herodotus, Ctesias and Xenophon) as an argument of authority, or in support of theories and practices, medical or otherwise (as the damage that snow causes in the eyes, and of the importance of beauty), or as a guarantee of special terms little used in the second century AD.

[es] Galeno cita a los tres historiadores recogidos en este trabajo (Heródoto, Ctesias y Jenofonte) como argumento de autoridad, bien en apoyo de teorías y prácticas, médicas o de otro tipo (así sobre el daño que la nieve causa en los ojos, y acerca de la importancia de la belleza), bien como garantía de términos especiales poco utilizados ya en el siglo II d. C.
[en] This dissertation presents the different methodologies that can be used in early childhood education classrooms to learn the first foreign language par excellence, the English language. In order to know what the most used methodologies in the classrooms at this stage are, we have conducted research through different articles and authors. Then, we have proceeded to the elaboration and distribution of a questionnaire via telematics to different teachers of English language in the island of Tenerife. We have carried out an analysis and determined which methodologies are the most used in classrooms all over the island, and if the teachers really know how to apply them in a real context, adapting them to the common characteristics of the children.

[es] En este trabajo de investigación se exponen las diferentes metodologías que se pueden emplear en las aulas de Educación Infantil para aprender la primera lengua extranjera por excelencia, el inglés. Para poder conocer cuáles son las metodologías más empleadas en las aulas de esta etapa, se ha realizado una investigación a través de diferentes artículos y autores. Una vez realizada esta parte, se procede a la elaboración y distribución de un cuestionario vía telemática a distintos profesores y profesoras de inglés en la isla de Tenerife. A través de esto, se lleva a cabo un análisis para determinar qué metodologías son las más empleadas en las aulas de la isla y si realmente los tutores y tutoras saben cómo aplicarlas en un contexto real, adecuándolas a las características comunes de los niños.
[en] The appropriateness of policies, plans and strategies to deal with climate change, condition mitigation and adaptation capacities of destinations. Stakeholders influence decision -making about aforementioned policies, plans and strategies at destinations, thus, they determine its vulnerability and future sustainability. Then, it is important to analyze stakeholders' perceptions to improve tourism management coping with new scenarios of climate change. Through interviews we observe the high influence of climate change on tourism in Riviera Maya, where urgently authorities have to cope with sea level rise, extreme meteorological events and reef bleaching. To deal with this successfully we need to identify key stakeholders and to solve economic obstacles, poor awareness and to improve coordination between private and public authorities

[es] La pertinencia de las políticas, planes y estrategias adoptadas en respuesta al cambio climático, condicionan la capacidad de los destinos turísticos para adaptarse a los nuevos escenarios y para mitigar los impactos negativos de la actividad turística. Los stakeholders influyen en la toma de decisiones sobre dichas políticas, planes y estrategias, y por tanto determinan la vulnerabilidad y la sostenibilidad futura de los destinos turísticos. El análisis de sus percepciones contribuye a mejorar la gestión de los destinos ante el cambio climático. Mediante entrevistas a los stakeholders se pone de manifiesto la elevada influencia que el cambio climático ejerce sobre la actividad turística en la Riviera Maya, que de forma urgente debe hacer frente al aumento del nivel del mar, los fenómenos meteorológicos extremos y el blanqueamiento de los corales. Para lograr el éxito de las estrategias, es crucial identificar los actores clave del proceso y superar las limitaciones económicas, la falta de concienciación y la coordinación deficiente entre actores e instituciones.
[en] Nowadays the population is aging in our country, so there is a increased interest in learning about the effects of age on the body and more specifically the brain. There are many cognitive stimulation programs for elder people. Many of them have lenguaje as an area to be treated. This programs are usually directed for people with dementia and usually, their activities are the same for all participants. For this comes the idea of this project, that presents a program focused on language stimulation for people with normal aging or with mild cognitive impairment, based on their life experiences.

[es] En la actualidad, la población de nuestro país está sufriendo un envejecimiento, por lo que existe un auge en el interés por conocer los efectos de la edad en el organismo y más concretamente, a nivel cerebral. Existen múltiples programas para la estimulación cognitiva en personas mayores de los cuales muchos tienen el lenguaje como área a tratar. Estos programas suelen estar orientados a personas con demencias y generalmente sus actividades son iguales para todos los participantes. Por esto surge la idea de este trabajo, en el que se presenta un programa centrado en la estimulación del lenguaje en personas con envejecimiento normal o con deterioro cognitivo leve, basado en sus experiencias vitales.
[en] In addition to its presence as a possible form of sovereignty and therefore as a object, that can be treated by a political theory, another meaning can be recognized for the concept of democracy, especially in the Political Treatise, but also anywhere in Spinoza's work. Therefore it is about to extract this another meaning through the discussion of some of the most significant moments of the philosophical and political thought of Spinoza.

[es] Además de su presencia como forma de soberanía posible y por tanto como objeto susceptible de ser tratado por una teoría política, cabe reconocer otro sentido para el concepto de democracia, principalmente en el Tratado político, pero también en algún otro momento del corpus spinoziano. A continuación se trata de extraer este otro sentido a través de la discusión de algunos de los momentos más significativos del pensamiento filosófico-político de Spinoza.
[en] The collection of riddles composed by Aldhelm constitutes an important source of traditional zoological lore. This paper intends to look at a selection of these Enigmata in order to provide an insight into the ways zoology was grasped by this author and his medieval audience. The analysis will show that these riddles transcend the limits of simple zoological description, since they establish subtle allegorical layers of meaning that were surely perceived and much appreciated by readers. From Aldhelm's perspective, animals could illustrate positive or negative examples of conduct for human beings, thus opening a wide range of possibilities for moral instruction. This paper therefore intends to focus on the engaging allegorical components of some of Aldhelm's zoological riddles.

[es] La colección de adivinanzas compuesta por Aldhelm constituye una fuente importante de conocimiento zoológico tradicional. Este artículo va a tener en cuenta una selección de dichas adivinanzas con objeto de aportar una visión sobre el modo en que la zoología era entendida por este autor y su público. El análisis mostrará que estas adivinanzas van más allá de los límites de la descripción zoológica, puesto que establecen estratos alegóricos de sutil significado que seguramente eran percibidos y muy apreciados por los lectores. Desde la perspectiva de Aldhelm, los animales podían ilustrar ejemplos positivos o negativos de conducta para los seres humanos, abriendo un gran abanico de posibilidades para la instrucción moral. Este trabajo, por tanto, pretende centrarse en estos interesantes componentes alegóricos de algunas de las adivinanzas zoológicas de Aldhelm.