BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In this paper, we study the market conversion of a group of teachers using the Internet to produce and broadcast educational contents. This process happens in particular by ideological and organizational rearrangements to articulate the concept of the public service and the economic logic of the market for academic publishing. The evolution towards market of online organization that we study is a three-phase process. At first, the initiators participated to nonmarket pedagogy online spaces with experimentation activities, such as research centers and mailing lists. In a second time, a nonprofit organization was created to upgrade wages to the teachers who participate in these online-education non-market spaces. In a third time, members of this organization put on the market a textbook written by the online volunteers activities and using the name of the association as a trademark identifying the contents to a network of professionals.

[fr] Dans cet article, nous étudions la conversion marchande d'un groupe d'enseignants en mathématiques utilisant Internet pour produire et diffuser des contenus pédagogiques. Ce processus passe notamment par des réagencements idéologiques et organisationnels permettant de faire cohabiter la conception du Service Public des enseignants et les logiques économiques du marché de l'édition scolaire. L'évolution vers la sphère marchande de l'organisation en ligne que nous étudions est un processus en trois étapes. Dans un premier temps, les initiateurs de ce projet pédagogique ont fréquenté des espaces non marchands de la pédagogie en ligne, tels que des centres de recherches et des listes de diffusions ayant des activités d'expérimentations. Dans un second temps, une association est constituée pour présenter aux instances académiques de l'Education Nationale l'accumulation du travail des professeurs participant à ces espaces non marchands de l'éducation en ligne. Dans un troisième temps, ces enseignants mettent sur le marché des manuels scolaires issus de leurs activités en ligne en utilisant le nom de l'association comme marque identifiant les contenus à un réseau de professionnels.
[en] Among French writers supporting the Resistance from 1939 and then during the war years, an underlying debate set up a conflict between those behind a boycott of the literary and cultural heritage of Germany and a selective reception of authors "banned" through Nazism (Jews, Communists, exiles etc.) and those who were advocates of a universalist line keen on associating German literary traditions with a universal heritage. Publishing such translations from German presented several – not simply political – issues but essentially put into question the social role of literature. This paper studies the unpublished small notebook in which, in 1939, René Char recopied by hand extracts of translations of Hölderlin just before taking to arms against the occupying Germans. This reveals that translation can fulfill a clear anthropological function, i. e. a magical object of contradictory but complimentary dimensions – the aggressive power of wartime fetish and protection facing death.

[fr] Dès 1939, puis pendant les années de guerre, un débat sous-jacent oppose, parmi les écrivains français partisans de la Résistance, les tenants d'un boycott du patrimoine littéraire et culturel allemand et d'une réception sélective des seuls auteurs " bannis " par le nazisme (juifs, communistes, exilés, etc.), d'une part, et, d'autre part, les défenseurs d'une ligne " universaliste ", désireux d'assimiler la tradition littéraire allemande à un patrimoine universel. L'acte de publication de traductions de l'allemand se trouve alors chargé d'enjeux qui ne se réduisent pas aux seuls enjeux politiques, mais engagent toute une définition du rôle social de la littérature. Un exemple plus précisément étudié dans cet article, le petit cahier inédit dans lequel René Char recopia à la main, en 1939, des extraits de traductions de Hölderlin juste avant de prendre les armes contre l'occupant allemand, montre que la traduction peut également remplir une fonction anthropologiquement essentielle : celle d'un objet magique investi de dimensions contradictoires mais complémentaires, la puissance agressive du fétiche guerrier et la protection face à la mort.
[en] The purpose of this article is to study the origin and development of the notion of figura constructionis in the history of Latin grammar. The paper examines the network of figures of syntax in the Renaissance and shows that their origin dates back to ancient grammars (Donatus and Priscian in particular). Prolepsis, syllepsis, zeugma and synthesis were used to account for complex or so-called deviant constructions in contrast with what is considered to be simple or normal agreement. Figures of syntax thus served as metalinguistic tools for the derivation of complex structures from simple sentences and clauses, before eventually being absorbed into the rules governing syntactic agreement.

[fr] Cet article a pour objet d'étudier la création et le développement de la notion de figure de construction dans l'histoire de la grammaire latine. Il étudie le réseau des figures de construction à la Renaissance en montrant que leur origine remonte à la grammaire antique (Donat et Priscien notamment). Prolepse, syllepse, zeugme et synthèse fonctionnent en complémentarité pour rendre compte de constructions complexes ou jugées déviantes, par rapport à ce qui est reconnu comme un accord simple ou normal. La figure joue ainsi le rôle d'un outil proprement métalinguistique qui permet de dériver des structures complexes à partir d'énoncés simples, avant de se diluer dans les règles de la syntaxe d'accord.
[en] This article examines the ways in which women were given names in Ancient Greece, and how sex difference operated in the context of naming practices. It draws on epigraphs and in particular honorific decrees – texts carved in stone and often placed in public spaces – honouring a person for his/her actions benefiting the city. Women were chiefly honoured in this type of text if they held a religious position, such as priestess. Starting from an Athenian decree honouring a priestess by the name of Timokrite, this study will explore the role of gender, by examining the manner in which priestesses were chosen and asking what this procedure indicated about their status and function. It will show that certain women were able, in their role as priestess, to have citizen status and carry out the political functions of a magistrate.

[fr] Cet article se propose d'étudier comment, dans le monde grec antique, les femmes étaient nommées et comment s'articulait la différence des sexes en fonction du contexte d'apparition de leur nom. Il s'appuie sur la documentation épigraphique et plus particulièrement sur les décrets honorifiques – des textes gravés sur pierre souvent affichés dans l'espace public – qui honoraient une personne pour ses actions en faveur de la cité. Les femmes étaient honorées dans ces documents notamment lorsqu'elles exerçaient une charge religieuse, comme celle de prêtresse. Cette étude, en partant d'un décret athénien honorant une prêtresse du nom de Timokritè, se demande où se joue le genre, en s'intéressant à la manière dont les prêtresses étaient désignées et en observant ce que la façon de les nommer indiquait sur leur statut et leur fonction. Il s'agit de montrer comment certaines femmes, en tant que prêtresses, occupaient grâce à leur statut de citoyennes des fonctions politiques de magistrates.
[en] Theodor Fontane belonged to the most gifted writers of letters in his epoch. The literary value of his letters is undisputed. Many layers of meaning, contradictions, and the seemingly unbounded richness in nuances are essential characteristics of Fontane's correspondence, which is presented here in excerpts. Fontane, who liked to stylize himself towards his contemporaries as a 'man of conversation in letters', had no ambition to conceive his private correspondence as works of literature for a large audience or even to publish them. In his letters he created an independent dialogical oriente d world, whose border to his literary work has always been permeable and fluid. Often he transferred possibilities and formulations from the private space of the letter to literary form, travel reports, theatre critics and novels.

[fr] Theodor Fontane fait partie des épistoliers les plus talentueux de son époque. La valeur intrinsèque de ses lettres est depuis longtemps incontestée. Complexité, goût du paradoxe, sens de la nuance, telles sont les principales caractéristiques de cet ensemble épistolaire dont quelques aspects seront traités dans cet article. Fontane, qui, face à ses contemporains, se plaisait à se qualifier d'adepte de la conversation épistolaire, n'avait pourtant pas l'ambition de rédiger ses lettres – et encore moins de les publier – en tant qu'œuvres littéraires destinées à un large public. Au contraire, il se ménageait dans sa correspondance un univers qui était particulier et fondé sur la recherche du dialogue, mais jamais dépourvu de porosité avec le reste de son œuvre littéraire. Dans le cas de Fontane, ce qu'il était possible d'écrire dans le cadre intime de la lettre se transposa bien souvent dans ses relations de voyage, critiques théâtrales, récits et romans.
[en] Why offer specialised language-culture courses tailored to the student profile of Arts, Letters, Languages, Humanities and Social Sciences? How does this interest the learners? What are the issues for educational teams and institutions? How to set up such courses in humanities, still not inclined to engage in a specialization of the LANSAD sector? What are the constraints? What are the strategies? And for which educational contents? These are the questions that animated the teaching team of the B1 and B2 levels of the University of Toulouse, who undertook, in September 2018, a specialization of these lessons in continuous monitoring by setting up five different courses. We wish to present the fruits of this work in this educational note.

[fr] Pourquoi proposer des enseignements de langue-culture de spécialité adaptés au profil d'étudiant·e·s des filières Arts, Lettres, Langues, Sciences Humaines et Sociales ? Quels intérêts pour les apprenant·e·s ? Quels enjeux pour les équipes pédagogiques, les établissements ? Comment mettre en place de tels enseignements dans les filières des humanités, encore peu enclines à s'engager dans une spécialisation du secteur LANSAD ? Quelles contraintes ? Quelles stratégies ? Pour quels contenus pédagogiques ? Telles sont les questions qui ont animé l'équipe pédagogique des niveaux B1 et B2 d'Espagnol de l'université Toulouse Jean Jaurès, qui a engagé, à la rentrée 2018, une spécialisation de ces enseignements en contrôle continu par la mise en place de cinq parcours différents. C'est le fruit de ce travail que nous souhaitons présenter dans cette note pédagogique.
[en] This paper targets papyrus fragments kept at the French Institute for Oriental Archaeology, which can be identified as belonging to the group of documents known as "Stato civile". These fragments most certainly originate from Bernard Bruyère's excavations in Deir el-Medina. As such, they enable us to contextualize the related published sources from the Museo Egizio (Turin) and, by doing so, to track down the provenance of several papyri of the Drovetti collection: we suggest that they come from the archive of a lineage of scribes who lived in Deir el-Medina during the second part of the 20th Dynasty. Consequently, the lists of households ("Stato civile") can be interpreted as internal documents written by the Deir el-Medina scribes in order to manage the houses and villagers.

[fr] Dans cette contribution, nous examinons les conséquences de l'identification, parmi les papyrus conservés à l'Ifao, de nouveaux fragments appartenant au groupe des documents connus sous le nom de " Stato civile ". Très vraisemblablement issus des fouilles de Bernard Bruyère, ces derniers assurent l'ancrage archéologique du dossier à Deir el-Médina et permettent de contextualiser les sources conservées à Turin. Ce faisant, c'est une partie importante de la collection Drovetti du Museo Egizio dont la provenance est corroborée. Dans la mesure où toutes les listes de maisonnées sur papyrus semblent pouvoir être liées à l'archive d'une lignée de scribes de la seconde moitié de la XXe dynastie, nous suggérons qu'il est à présent possible de situer la fonction de ces listes dans la perspective d'une gestion interne des habitations du village par les scribes de la Tombe.
[en] Hegemonic Masculinities and "Sexualities" Among Men in MoroccoThis article presents an analysis of erotic practices and sexual identities between men in Morocco in relation to masculinities. I have found two distinct epistemologies that order the categories defining on one hand the erotic practices, with a local genealogy, and on the other hand the sexual identities inscribed in a context of transnational circulations. Thus, the erotic practices between men can be described and understood through the prism of the dichotomy between homosexuality/ heterosexuality just for a minority of the Moroccan population. Moreover, contrary to the globalized epistemology of identities, defined here "gender/sexuality system", the local epistemology, called here "gender/ erotic practices system", does not fit as opposed to a certain Moroccan construction of hegemonic masculinity, based on marriage and procreation.

[fr] Cet article présente une analyse des pratiques érotiques et des identités sexuelles entre hommes au Maroc et de leur relation aux masculinités. J'ai pu constater l'existence de deux épistémologies distinctes qui ordonnent les catégories définissant d'une part les pratiques érotiques — selon une généalogie locale — et, d'autre part, les identités sexuelles — dans un contexte de circulations transnationales. Ainsi, les pratiques érotiques entre hommes ne peuvent être décrites et comprises au prisme de la dichotomie homosexualité/hétérosexualité que pour une minorité de la population marocaine adoptant une épistémologie identitaire globalisée. À l'inverse de cette dernière, définie ici comme " système de genre/identités sexuelles ", l'épistémologie locale " système de genre/pratiques érotiques " ne rentre pas en opposition avec une certaine construction de la masculinité hégémonique fondée sur le mariage et la procréation.
[en] The decline of industrial activity has led to many important infrastructures falling into disuse, structures often situated in urban centers, with the presence of these abandoned sites posing problems for both town-dwellers and local authorities. While they highlight an economic crisis with serious social repercussions, they also attract film-makers or photographers who like to display the ruins, aestheticising the fragmented forms and tatty textures. Certain of them even seem to cultivate a kind of attraction in the portrayal of catastrophes. Such are the inclinations of two French photographers, Yves Marchand and Romain Meffre, whose work devoted to the city of Detroit is renowned. Far from the work of the latter we find the photographic series produced by Joel Sternfeld on the High Line in New York, between April 2000 and July 2001. The American photographer, known for his work in colour on landscapes, took a series of shots of an abandoned elevated railway line. While the work of Yves Marchand and Romain Meffre provokes a certain astonishment on the part of the observer (who becomes almost a voyeur), the shots of Joel Sternfeld allow the spectator to share the experience of his strolls along the line. What emerges in these images is the vitality and diversity of the vegetation, changing with the seasons. The book, published in 2001, relates to the gesture of appropriation which the walk inspires, presaging the future destiny of the site. The photographer is actually campaigning for the preservation of the High Line and its conversion to a walkway.

[fr] Le reflux de l'activité industrielle a entraîné la désaffection d'infrastructures importantes, souvent situées dans les centres urbains, et la présence de ces sites abandonnés pose problème aux citadins comme aux responsables territoriaux. S'ils signalent une crise économique aux effets sociaux graves, ils attirent les cinéastes ou les photographes qui aiment à mettre les ruines en images, esthétisant les formes incomplètes et les textures abîmées. Certains d'entre eux semblent même cultiver une certaine attraction pour le spectacle de la catastrophe. C'est le penchant de deux photographes français, Yves Marchand et Romain Meffre, dont les travaux consacrés à la ville de Détroit ont fait la notoriété. Bien loin de ces derniers, se situe la série photographique réalisée par Joel Sternfeld sur la High Line à New York, entre avril 2000 et juillet 2001. Le photographe américain, connu pour ses travaux paysagers en couleur, effectue ses prises de vue sur une voie ferroviaire en friche. Alors que le travail d'Yves Marchand et Romain Meffre suscite l'étonnement de l'observateur (presque devenu voyeur), les vues de Joel Sternfeld font partager au spectateur l'expérience de la déambulation. Dans ses images, la vitalité et la variété de la végétation, au gré du passage des saisons, s'imposent. Le livre publié en 2001 renvoie au geste d'appropriation que constitue la marche, préfigurant la destinée ultérieure du site. Le photographe milite, de fait, pour la conservation de la High Line et sa transformation en promenade.
[en] This paper attempts to show how the figure of speech gives a specific figuration of the world, as seen by linguistic representations aiming at objectivity, and established by usage ; underlying this process of figuration that lends impetus to in-built categorisation, and therefore required representation, is a personal experience of the tangible world. In so doing the figure of speech displays the linguistic viewpoint of a speaking subject, who endeavours to share his personified experience of the world, within the three constraints of concrete existence, preceding words, and the weighing of the recipient.

[fr] Cet article tente de montrer comment la figure procède à une figuration spécifique du monde, au regard des représentations linguistiques objectivantes, instaurées par l'usage, figuration sous-tendue par une expérience personnelle du monde sensible, qui impulse la catégorisation construite et donc la représentation sollicitée. La figure manifeste ainsi la prise de position linguistique d'un sujet parlant, qui cherche à faire partager son expérience incarnée du monde, dans la triple contrainte de son existence concrète, des discours antérieurs et de la pesée du destinataire.
[en] Archaeological excavations conducted at the riverside area of Lisbon (Boqueirão do Duro, Santos) in 2016 revealed archaeological remains from the 18th to the 19th centuries, including the remains of a late 19th-century factory named Vulcano e Colares built on top of an ancient beach and later port.The waterfront archaeological contexts were wide-ranging. There were several timbers from a large ship dismantled on the beach, port structures that reused ship elements, and an assemblage of pre-shaped timbers. Among the dismantled elements were keels, keelsons, stems, floor timbers, futtocks, hull planks, wooden sheathing, and an uncommon find, three complete bilge pumps.

[fr] Des fouilles archéologiques menées sur les rives du Tage à Lisbonne (Boqueirão do Duro, Santos) en 2016 ont révélé des vestiges archéologiques du xviiie au xixe siècles, y compris les vestiges d'une usine de la fin du xixe siècle nommée Vulcano e Colares, construite au sommet d'une ancienne plage qui deviendra plus tard un port.Les contextes archéologiques de la rive se révèlent très variés : plusieurs fragments de bois d'un grand navire démantelé sur la plage, des structures portuaires qui réutilisaient des éléments de navire et un assemblage de bois de charpente pré-équarri. Parmi les éléments démontés, on trouve des quilles, des carlingues, des étraves, des vaigres, des allonges, des fragments de bordé, des revêtements en bois et une découverte rare : trois pompes de cale complètes.
[en] Based primarily on press reports and interviews with secondary school students, this article analyzes the three major protest mobilizations of secondary school students in Portugal since the 1990s: the protest against the General College Entrance Examination, in 1992, and against the Global Examinations, in 1994, as well as the movement against the Educational Policy and Curricular Reform, at the end of the 1990s and the beginning of the first decade of this century. The author seeks to understand the reasons why secondary school students protest, the motives and justifications they invoke, how they organize themselves and view their participation, at a time when education for citizenship is strongly emphasized.

[fr] A partir, fondamentalement, des rapports parus dans la presse et des entretiens avec les élèves de l'enseignement secondaire, nous tentons dans cet article d'analyser les trois grandes mobilisations de contestation des élèves de l'enseignement secondaire au Portugal, depuis les années 90 : la protestation contre le concours général d'accès à l'enseignement supérieur en 1992 et contre le concours global en 1994, ainsi que le mouvement contre la politique éducative et la révision des matières à la fin des années 90 et au début des années 2000. Nous cherchons à comprendre pourquoi les élèves de l'enseignement secondaire protestent, quels sont les motifs et les logiques invoqués, comment ils s'organisent et voient leur participation aux mouvements de contestation, à une époque où l'éducation pour la citoyenneté, visant la formation des citoyens conscients et participatifs, est trop mise en avant.
[en] In this paper, we propose to test a device focused on subjective reading and writing in french classes of Cegep (Quebec) and High School (France) in order to promote the literary ownership of students. The results are based on classroom observations and literary texts produced by students during educational activities held in both types of classes. Data analysis helps identify the subjective activity of subjects. In addition, our research highlights the significant contribution of the subjective reading and writing on ownership that determines the whole process of learning literature class.

[fr] Dans cet article, nous présentons un dispositif didactique fondé sur la lecture et l'écriture subjectives dans des classes de français au cégep (Québec) et au lycée (France) dans le but de favoriser l'appropriation littéraire des élèves. Les activités novatrices que nous avons tenues dans ces deux types de classes ont permis d'observer et d'analyser les textes littéraires produits par les élèves. Notre recherche permet de mieux cerner la subjectivité des élèves et de proposer des situations d'enseignement pour les utiliser en classe. En outre, notre recherche met en évidence le phénomène d'appropriation qui est déterminant pour le processus d'apprentissage en classe de littérature.