BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In this study we look at two series of enrolment statistics from the royal university of México during the XVIIIlh centui-y found in the general archives of the nation in the city of México. A comparison is made with other hispanic universities to enable us show its main characteristics. The analysis is completed whith looking at different faculties, and the rates of academic failure

[es] En este estudio se recoge la estadística de la matrícula de la real universidad de México durante el siglo XVII, a través de dos series del archivo general de la nación de la ciudad de México. Una comparación con otras universidades hispánicas permite percibir la dimensión de ésta, y la comprensión de sus variaciones. Las distintas facultades, así como el fracaso escolar completan el análisis
[en] Music therapy is a useful discipline in the prevention and treatment of many disorders. The positive attitude shown by children towards music and related activities make this a tool that could be introduced in school or educational contexts, especially among children with special educational needs. Musical activities allow for the recovery and strengthening of self-esteem and personality, the integration of the body scheme, learning literacy and the acquisition of fundamental concepts. Similarly, music opens new channels of communication, promoting integration and socialization as relevant aspects in the development of human beings. In this article a complete intervention with music therapy is described, carried out by a qualified music therapist for nine months in a public school in the metropolitan area of Valencia. The patient was an eleven-year old boy diagnosed with autism spectrum disorder and intellectual disability.

[es] La musicoterapia es una disciplina muy útil en la prevención y el tratamiento de muchos trastornos habituales en el contexto escolar. La actitud positiva que muestran los niños hacia la música y las actividades relacionadas con ella hacen de ésta una herramienta susceptible de ser introducida en contextos escolares o educativos, especialmente entre los niños con necesidades educativas especiales. Las sesiones musicoterapéuticas posibilitan la recuperación y el reforzamiento de la autoestima, la integración del esquema corporal, el aprendizaje de la lecto-escritura, así como la adquisición de conceptos fundamentales. Así mismo, la música abre nuevos canales de comunicación, favoreciendo la integración y la socialización, aspectos tan relevantes en el desarrollo del ser humano. En el presente artículo se describe una intervención completa con musicoterapia, llevada a cabo por un musicoterapeuta cualificado durante nueve meses en un colegio público del área metropolitana de Valencia. El paciente era un niño de once años de edad diagnosticado con trastorno del espectro autista y discapacidad intelectual.
[en] From inception of European citizenship in the MaastrichtTreaty to date,has gone from being a symbol of European federalism to a real vector generating rights for citizens of each of the Member States.We are witnessing a formulation in progress, which allows drawing a civic citizenry beyond one's nationality, and can serve as an example for other regional organizations.

[es] De la incepción de la ciudadanía europea, del Tratado de Maastricht, a la fecha, ha pasado de ser un símbolo del federalismo europeo ad exterior, a un verdadero vector generador de derechos para los ciudadanos de cada uno de los Estados miembros. Nos encontramos ante una formulación en progreso, que permite trazar una ciudadanía cívica más allá de la propia nacionalidad, y puede servir como ejemplo para otras Organizaciones regional
[en] In this essay, I propose that Sandinista testimonial narratives have diverse points of enunciation, based on writer´s gender, class or localization as members of the revolutionary government. Among a diversity of texts, I opt for analyze the book of documentary narratives by Margaret Randall Todas estamos despiertas, evaluating three narratives motives linked to what I consider "testimonial conjunctures". Furthermore, I believe that these moments are fundamental to analyze the current question of the memory of the Sandinista revolution. Key words: Testimonio, Sandinista, Memory, Narrative, History

[es] Este artículo propone que en las narrativas testimoniales sandinistas se puede advertir localizaciones de enunciación diversas, por razones de género, clase, o calidad gubernativa de los narradores. De entre tal diversidad, se opta por analizar el testimonio documental de Margaret Randall Todas estamos despiertas para advertir motivos narrativos característicos, que llevan a pensar en "coyunturas testimoniales". Estas coyunturas resultan, a su vez, fundamentales para el análisis de la cuestión de la memoria de la revolución sandinista en los contextos actuales. Palabras clave: Testimonio, Sandinismo, Memoria, Narratividad, Historia.
[en] Objectives: Actinomycosis is quite an infrequent bacterial infection nowadays. However it can be considered in cases with a persistent cervicofacial disease. Although it is a bacterial infection, microbiologic cultures are frequently not diagnoses, therefore histopathologic studies and image studies are essential. Our interest is to explain our experience with cervicofacial actinomycosis; the clinical behaviour, evolution and treatment, always assisted by their elected diagnostic technique: the FNAC. Study design: In the last 16 years, 15 patients have been diagnosed with cervicofacial actinomycosis by FNAC, treated by Maxillofacial, Internal Medicine and Paediatrics units. Clinical course, evolution, anatomical space situation, antibiotic treatment, and surgical treatment have been studied. Results and conclusions: The fine-needle aspiration cytology (FNAC) is an easy, safe and rapid method, with a high effect, that has made the final diagnosis in 15 cases in our Hospital. All the patients have had a good clinical evolution, only in one case did we need a new treatment for recidive. In all the cases treatment has been definitive. Our interest is to explain our experience in the treatment of cervicofacial actinomycosis, its clinical presentation and evolution, together with its elected method of diagnosis, FNAC.

[es] Objetivos: La actinomicosis es una enfermedad infecciosa muy poco frecuente en nuestros días, a pesar de lo cual, su diagnóstico debe ser tenido en cuenta por el clínico que se enfrenta a una lesión persistente a nivel cervicofacial. Aún tratándose de una enfermedad infecciosa, los cultivos microbiológicos son pocas veces diagnósticos, por lo que el estudio histopatológico y las pruebas de imagen son esenciales. Nuestro interés es exponer nuestra experiencia en el manejo de la actinomicosis de localización cervicofacial, su presentación clínica, evolución y tratamiento, siempre apoyados en la que creemos que es su técnica diagnóstica de elección, la PAAF. Diseño del estudio: A lo largo de 16 años se han diagnosticado 15 pacientes de actinomicosis cervicofacial mediante PAAF, siendo estudiados y tratados por los Servicios de Cirugía Maxilofacial, Medicina Interna y Pediatría del Hospital Universitari de Girona Doctor Josep Trueta. La clínica, la evolución, la localización de las lesiones, cultivo y el tratamiento con antibioticoterapia de duración prolongada, asociado en algunos casos a intervención quirúrgica, son datos valorados en nuestro estudio. Resultados y conclusiones: El estudio anatomopatológico mediante la punción aspiración con aguja fina (PAAF), es un método sencillo, rápido y seguro, de una alta sensibilidad diagnóstica, puesto que nos ha permitido el diagnóstico definitivo de los 15 casos seguidos en nuestro Hospital. La evolución clínica fue favorable en todos los pacientes, con un único caso de recidiva clínica, solucionado con un segundo tratamiento. El tratamiento instaurado fue curativo en todos los casos.
[en] Tourism is a heterogeneous activity that can be practised by people with all kinds of tastes, beliefs, culture and even religions, and which has no limits or boundaries; nevertheless, there is always a group that is discriminated against or simply has more difficulties in reaching a standard level. Thus, although it is much easier for companies and public bodies to create a standardised tourism product or service than to adapt it to the needs of each of the people who are going to consume it, the tourism perspective - as in all other economic and social activities - is changing and has become a phenomenon in which difference, sustainability, accessibility and equality are valued. The main objective of this research is to analyse the current situation in Cullera with regard to the implementation of accessible tourism. Are people with functional diversity really taken into account when planning tourism? What proposals for the future does Cullera need in order to become a 100% accessible and inclusive destination?

[es] El turismo es una actividad heterogénea que pueden practicar personas con todo tipo de gustos, creencias, cultura e incluso religiones, y que no tiene límites o fronteras; no obstante, siempre existe algún colectivo discriminado o, simplemente, con más dificultades para alcanzar un nivel estándar. De esta manera, aunque para las empresas y los organismos públicos sea mucho más fácil crear un producto o servicio turístico estandarizado que adaptarlo a las necesidades de cada una de las personas que vayan a consumirlo, la perspectiva turística ‒al igual que ocurre en el resto de actividades económicas y sociales‒ está cambiando y se ha convertido en un fenómeno en el que se valoran la diferencia, la sostenibilidad, la accesibilidad y la igualdad. El principal objetivo de esta investigación es analizar la situación actual de Cullera con respecto a la implantación de un turismo accesible. ¿Realmente se tiene en cuenta a las personas con diversidad funcional a la hora de planificar el turismo? ¿Qué propuestas de futuro necesita Cullera para ser un destino 100 % accesible e inclusivo?
[en] Abstract: The following paper aims to identify possible common spaces between art and education, departing from the art project Mapa dels Desitjos1 (Map of Wishes), by the collective Cràter2. The project took place in the framework of the 17 Show of Public Art / Public University at University of Valencia. Mapa dels desitjos emerged from the idea of asking members of the university community about how they would organize their lives if they did not have to consider any economic constraints, and then making their answers public. Based on this experience, we analyze and reflect on four questions that structure our analysis: What paralels are there between the roles of artist/audience and teacher/student? How is the space used? What role does time play? What is the knowledge being generated? Through the relationships between these elements, present both in art as well as in education, we engage in some reflections on educational concepts that are in continuous development, such as expanded education (Díaz et al., 2012), collateral learning (González, del Rincón, Bonilla & Sáez, 2012) and hidden curriculum (Freire, 1975). Keywords: Artistic Education, Artistic Research, Artistic Practice, Higher Education, Learning Environments.http://dx.doi.org/10.7203/eari.7.8071 [1] http://mapadelsdesitjos.com/ [2] http://lescrater.com

[es] Resumen: El siguiente artículo pretende identificar posibles espacios comunes entre arte y educación partiendo de la propuesta artística Mapa dels Desitjos[1] del colectivo Cràter[2]. Esta propuesta se llevó a cabo en el contexto de la XVII Mostra d'Art Públic / Universitat Pública de la Universitat de València. Mapa dels Desitjos surgió de la idea de preguntar a la comunidad universitaria cómo organizarían su vida si no tuviesen en cuenta la cuestión económica y de hacer públicas sus respuestas. A partir de esta experiencia, analizamos y reflexionamos en torno a cuatro preguntas que estructuran el análisis: ¿Qué paralelismos existen entre los roles de artista/público y maestro/estudiante? ¿Cómo se utiliza el espacio? ¿Cómo se comporta el factor tiempo? ¿Cuál es el conocimiento que se genera? Siguiendo las relaciones entre estos elementos, presentes tanto en el arte como en la educación, abordamos algunas reflexiones sobre conceptos educativos en permanente desarrollo, tales como educación expandida (Díaz et al., 2012), aprendizajes colaterales (González, del Rincón, Bonilla y Sáez, 2012) y currículum oculto (Freire, 1975). Palabras Clave: Educación Artística, Investigación Artística, Práctica artística, Educación Superior, Entornos de aprendizaje.
[en] The aim of this paper is to defend an adequate reading of Artistotelian rhetoric that allows us to understand practical rationalization as a process of interpretation of human actions. The function of deliberation in the framework of Aristotle's Rhetoric is studied in detail. After the consideration of rhetoric as a general human ability that is indispensable for political coexistence, the impact of the Aristotelian rhetorical proposal is pressed, not just as a defense of the importance of rhetoric in a democratic society, but also as a novel attempt to understand what it means to speak of practical rationality.

[es] Este trabajo tiene como objetivo defender una lectura adecuada de la retórica aristotélica que nos permita comprender la racionalidad práctica como un proceso de interpretación de las acciones humanas. Se estudia con detalle la función de la deliberación en el marco de la Retórica de Aristóteles. A partir de la consideración de la retórica como una facultad humana general indispensable para la convivencia política, se insiste en el impacto de la propuesta retórica aristotélica no sólo como una defensa de la importancia de la retórica en una sociedad democrática, sino también como un intento novedoso por comprender qué significa hablar de racionalidad práctica.
[en] The aim of this paper is to analyze the degree of compliance on the correct academic writing prefixed words (contained in the new spelling) that perform some scientific journals and technical (and, specifically, the medical field and surgical). This is a work of depth in a previous study (Aguilar Ruiz 2012: 9-12). To do this, we discuss the most frequent errors and misconduct of a corpus of scientific publications Argentine late 2012.

[es] El objetivo del presente artículo es analizar el grado de cumplimiento de la normativa académica relativa a la correcta escritura de las palabras prefijadas (recogida en la nueva Ortografía de 2010) que realizan algunas publicaciones periódicas de carácter científico-técnico y, en concreto, del ámbito médico-quirúrgico. Se trata de una labor de profundización en un estudio anterior (Aguilar Ruiz 2012: 9-12). Para ello, comentamos los errores e incorrecciones más recurrentes de un corpus de publicaciones científicas argentinas de finales de 2012.
[en] We analysed the results obtained using the core decompression technique in hips with avascular necrosis of the femoral head. Thirty four core decompression were performed on 27 patients. The average age was 44. Twenty three hips were found to be Ficat stage I and 11 were stage II. As to the ethiology, 17 hips were idiopathic, 15 had a history of high alcohol intake, 1 had been treated with steroids and another one underwent a fracture-dislocation of the hip previously. After an average follow-up of 74 months, 74% stage I patients were asymptomatic and radiologically stable, whilst only 18% of stage II patients could be considered as radiologically stable. In conclusion, core decompression tecnique should be indicated only in stage I patients. The reliability of this technique in stage II patients is doubtful, specially in alcoholic patients as is shown by own poor results.

[es] Se analizan los resultados obtenidos mediante el forage descompresivo de caderas afectas de necrosis isquémica de la cabeza femoral. Se efectuaron 34 forages en 27 pacientes, siendo la edad media de 44 años. Veintitrés caderas se clasificaron como estadio I de Ficat y 11 como estadio II. En cuanto a su etiología 17 caderas se consideraron idiopáticas, en 15 había antecedentes de ingesta elevada de alcohol, 1 presentaba antecedentes de ingesta de corticoides y otra había sufrido una fractura luxación de cadera 6 meses antes. Tras un seguimiento medio de 74 meses, el 74% de pacientes en estadio I permanecen asintomáticos y estabilizados radiológicamente y sólo en el 18% del estadio II se obtuvo dicha estabilización. Se concluye que el forage descompresivo estaría sólo indicado en el estadio I de Ficat; en el estadio II los malos resultados obtenidos nos hacen dudar de su eficacia, máxime si la etiología es alcohólica.
[en] A new hybrid for the genus Silene L. (Caryophyllaceae) is described here as a result of the crossing between S. diclinis (Lag.) Laínz y S. latifolia Poiret, and we proposed here with the name Silene × isabelae P. P. Ferrer, I. Ferrando & E. Laguna, nothosp. nov. This plant has benn located in the Botanical Garden of the University of Valencia, where both parents grow together in cultive.

[es] Se describe un nuevo híbrido para el género Silene L. (Caryophyllaceae), producto del cruzamiento entre S. diclinis (Lag.) Laínz y S. latifolia Poiret, que aquí proponemos con el nombre de Silene × isabelae P. P. Ferrer, I. Ferrando & E. Laguna, nothosp. nov. Esta planta ha sido localizada en el Jardín Botánico de la Universitat de València, donde ambos progenitores crecen juntos en cultivo.
[en] Abstract: This article emerges from the pedagogical context around the conceptualisation and first stage of implementation of the Museu da Pesca (Fishing Museum) in Cape Verde, an archipelago in the Atlantic Ocean. M_EIA, University Institute of Art, Technology and Culture, started the project for the Museum in 2012, bringing together teams of students, teachers, and several professionals, questioning their roles, relations and the contribution of design/drawing in the expression of the archipelago's memories. The history of museology in Cape Verde, as well as the history of education and design/drawing, is generally marked by western normative trends. For that reason, it is necessary to work in order to provoke, through changes in education, a greater implication in the discourses and practices of museology. The article is centred in the confrontation of the concepts of history and memory, and in the relations between official narratives and the representation of the voices of local communities in the museum. We present a reading of the challenges experienced in the process of conceptualising and designing the Fishing Museum, through the lens of New Museology, Critical Museology and Critical Pedagogy. Keywords: New Museology, Critical Museology, Cape Verde, Design, Critical Pedagogy, Art Education, Collective Memory, Communitieshttp://dx.doi.org/10.7203/eari.7.8050

[es] Resumen: Este artículo surge a partir del contexto pedagógico en torno a la conceptualización y primera fase de implementación del Museo de la Pesca en Cabo Verde, archipiélago en el Océano Atlántico. Este contexto está promovido por el M_EIA, Instituto Universitario de Arte, Tecnología y Cultura. El M_EIA abrazó el proyecto del Museo en 2012 con equipos de estudiantes, profesores y profesionales de diversas áreas, cuestionando sus papeles, relaciones y la contribución del diseño en la expresión de las memorias del archipiélago. La herencia museológica en Cabo Verde, así como de la educación y del diseño, está marcada de forma general por tendencias occidentales normativizadas. Por ello, es preciso trabajar para provocar, a partir de cambios en la educación, mayor implicación en los discursos y prácticas en la museología. El artículo se centra en la confrontación de los conceptoshistoria-memoria, así como en la problemática de las relaciones entre las narrativas oficiales y la representación de las voces de las comunidades locales en el museo. Se presenta una lectura de los desafíos experimentados en el proceso de conceptualización y diseño del Museo de la Pesca, a través de la lente de la Nueva Museología/Museología Crítica y Pedagogía Crítica. Palabras clave: Nueva Museología, Museología Crítica, Cabo Verde, Diseño, Pedagogía Crítica, Educación Artística, Memoria colectiva, Comunidades.
[en] 22 artistical bookbinding in Neoclassical style is described and analysed to build upon Library of Osuna knowledge. They belonged to María Josefa Alonso Pimentel, 15th Countess-Duchess of Benavente. These bookbinding cover 22 copies that arrived at Zaragoza University Historical Library because the Spanish government bought the Library of Osuna after the 12th Duke of Osuna's death, ruined and without heirs. The books of this library were spread across Spanish public libraries

[es] Como aportación al mejor conocimiento de la Biblioteca de Osuna, se describen y analizan 22 encuadernaciones artísticas, de estilo neoclásico, que pertenecieron a María Josefa Alonso Pimentel, XV condesa-duquesa de Benavente. Estas visten otros tantos ejemplares que ingresaron en la Biblioteca General de la Universidad de Zaragoza después de que el XII duque de Osuna muriera endeudado y sin herederos y el Ministerio de Fomento comprara la Biblioteca de Osuna. Esta se dispersó entre las diferentes bibliotecas públicas españolas.
[en] Years ten are in the history of Spanish cinema an unknown territory, using the adjective in its double meaning of unknown and despised. And this, because his films are kept to a minimum extent and largely deteriorated. Now, with the perspective that gives the time, the study of conserved movies allows to discover how this blurred filmography developed a formal and thematic features. They are of great interest seen in the overall context of contemporary cinema and its surprising originality in some cases anticipates the subsequent Spanish cinema.

[es] En términos cinematográficos, los años diez constituyen en la historia del cine español un territorio ignorado, entendiendo el adjetivo en su doble acepción de desconocido y despreciado. Y ello, porque sus películas se conservan en una mínima proporción y deterioradas en buena medida. Actualmente, con la perspectiva que da el tiempo transcurrido, el estudio de las películas del período conservadas permite descubrir cómo esta desdibujada filmografía desarrolló unos rasgos formales y temáticos que no sólo resultan de gran interés vistos en el contexto general del cine coetáneo, sino que deparan sorpresas, por lo que tienen de originales, en algunos casos, y de anticipadores, en otros, en relación con el cine español posterior.
[en] This article examines the implications and meanings created in Lia La Novia's mermaid piece in the National Autonomous University of Mexico in 2014, a part of her "Cuerpo en Construcción" series. The mermaid, a transgressive figure, has had many versions and variations, and Lia embodies this figure to question and reconfigure current power relations. Her "affective encounter" requires an extensive analysis, because of the decolonizing potential that this action provides, especially because of her uses of the gaze, the voice, and affect. I analyze Lia's mermaid[s] to better understand the weight of meaning in her piece. Lia manages in this piece to interrupt in normative violence and propose a decolonial perspective, making other ways of being and forms of solidarity possible.

[es] Este artículo examina las implicaciones y los significados creados en una pieza de sirena de Lia La Novia en la Universidad Nacional Autónoma de México en 2014 como parte de su serie Cuerpo en construcción. La sirena, una figura de la transgresión, ha tenido muchas versiones y variaciones, y Lia la encarna para cuestionar y reconfigurar las relaciones actuales de poder. Su "encuentro afectivo" requiere un análisis profundo, por los potenciales descolonizalidores que brinda esta acción, especialmente por sus usos de la mirada, la voz y los afectos. Analizo la(s) sirena(s) de Lia en relación con otras apariencias de las sirenas para poder entender mejor la carga de significado de su pieza. Lia logra, a través de ella, interrumpir en las violencias normativas y proponer una perspectiva decolonial, que posibilita otras maneras de ser y de aliarnos.