BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This work is aimed at the study of social spending on the island of Tenerife for a period between 2015 and 2017. For this purpose, the term budget is introduced, as well as a broad description of it, ranging from basic principles to settlement of it at the end of each exercise. In addition, various graphs and tables are shown in which important data about the social expenditure approved and executed by local authorities can be observed, both at an aggregate level and at a particular level. Also, an analysis of ratios such as budget execution and expenditure per capita is carried out, for which the political factor is taken into account. Finally, reference is made to other concepts related to society, especially the term poverty, and also to others such as unemployment or pensions. All of them are studied at the autonomous level.

[es] Este trabajo tiene como objeto el estudio del gasto social en la isla de Tenerife para un periodo comprendido entre los años 2015 y 2017. Para ello se introduce el término presupuesto, así como una amplia descripción del mismo, abarcando desde los principios básicos hasta la liquidación al final de cada ejercicio. Además, se muestran diversos gráficos y tablas en las que se pueden observar datos importantes acerca del gasto social aprobado y ejecutado por los entes locales, tanto a nivel agregado como a nivel particular. También, se lleva a cabo un análisis de ratios como el de ejecución presupuestaria y el de gasto por habitante, para los que se tiene en cuenta el factor político. Finalmente, se hace referencia a otros conceptos relacionados con la sociedad, especialmente al término pobreza, y también a otros como el desempleo o las pensiones. Todos ellos se estudian a nivel autonómico.
[en] This project analyzes the family role in bullying. A discriptive or diagnostic research has been carried out based on the information obtained through a questionnaire given to the students families. The students belong to the compulsory secundary school, IES San Marcos and also a discusion group was created by teacher from same school, following experts point view on the matter as well as the intitutions. Once the relevent conclusions were obtained, an educational project was created and addressed to the students families aiming to prevent bullying based on an interactive theater methology.

[es] Este trabajo analiza el papel que tienen las familias en el acoso escolar. Para ello, se ha realizado una investigación descriptiva o de diagnóstico, basada en la información recogida a través de un cuestionario facilitado a las familias del alumnado de la etapa educativa de secundaria obligatoria del IES San Marcos, y de un grupo de discusión realizado con el profesorado del mismo, así como del análisis del estado de la cuestión según la visión de expertos e instituciones. Una vez sacadas las conclusiones pertinentes, se diseñó un proyecto educativo dirigido a las familias del centro con el objetivo de prevenir el acoso escolar, basando su metodología en el teatro interactivo.
[en] There is no doubt that the adverbs definition as well as their classification display problems which still require more satisfactory answers. Many theories have attempted to determine what these words are and how they work, although their heterogenity constitutes, evidently, a hard obstacle and this paper tries to clarify some of the questions that remain without solution, in order to improve our knowledge of this category.

[es] No cabe duda de que tanto la definición de los adverbios como su clasificación plantean problemas que todavía requieren respuestas más satisfactorias. Muchas teorías han intentado determinar qué son y cómo funcionan estas unidades, pero su heterogeneidad constituye, a todas luces, un grave escollo y este trabajo pretende aclarar algunos de los interrogantes que permanecen sin solución, con el propósito de mejorar nuestro conocimiento sobre esta categoría.
[en] This article will claim that beneath the restraint and detachment that characterize Edith Wharton's autobiography, A Backward Glance (1934), lies a self-imposed and consciously adopted subjectivity. Drawing on Michel Foucault's paradigm of self-formation that he defined as "technologies of the self " and on Toril Moi's more recent reworking of the critical category "woman," I will try to work out the theory of subjectivity that underlies Wharton's autobiography. Her text further shows to what extent her self-portrait derives from a voluntary subjection to self and social surveillance, while the self-censorship evident in the text does paradoxically intimate a number of private concerns of crucial importance to the author.

[es] Este ensayo sostiene que bajo el decoro y distanciamiento que caracterizan la autobiografía de Edith Wharton, A Backward Glance (1934), se encuentra una subjetividad autoimpuesta y adoptada conscientemente. Basándome en el paradigma de la autoformación de Michel Foucault, que él definió como "tecnologías del ser", y en la más reciente refundición de la categoría crítica "mujer" llevada a cabo por Toril Moi, intentaré articular la teoría de la subjetividad que subyace en la autobiografía de Wharton. El texto muestra además hasta qué punto su autorretrato se deriva de un sometimiento voluntario a la vigilancia social y personal, mientras que la evidente auto-censura paradójicamente sugiere cuestiones personales de importancia crucial para la autora.
[en] The purpose of this paper is to highlight the multiple issues that affect the construction of the integral formation of the person, through the family-school relationship, in which these two actors must be in correlation throughout the educational process in order to Achieve the stated purpose. All of this will be carried out through tutorials with the family by the educators, while the family will have involvement both inside and outside the classroom. It is a complex task, but necessary and possible, as it becomes a rich and valuable educational experience, since the classroom and the school are the first public spaces for the participation of students in the stage of Early Childhood.

[es] El propósito de este trabajo es poner de manifiesto las múltiples cuestiones que inciden en la construcción de la formación integral de la persona, mediante la relación familia-escuela, en la cual estos dos actores deben estar en correlación durante todo el proceso educativo para que se permita alcanzar el propósito establecido. Todo ello será llevado a cabo a través de tutorías con la familia por parte de los educadores, mientras que por parte de la familia, habrá implicación dentro y fuera del aula. Se trata de una tarea compleja, pero necesaria y posible, ya que se transforma en una rica y valiosa experiencia educativa, dado que el aula y la escuela son los primeros espacios públicos de participación de los alumnos de la etapa de Educación Infantil.
[en] The divine and human in Moses. II. Midrash on the Death of Moses: a) Moses and God. Moses' rebellion against the will of God. b) Moses and Joshua. Jealousy. c) BatQol. d) The Conversion of Moses.

[es] Lo humano y lo divino en Moisés. 2. El Midrás de la muerte de Moisés: a) Moisés y Dios. La rebeldía de Moisés ante la voluntad divina. b) Moisés y Josué. Los celos. c) La BatQol. d) La conversión de Moisés. e) La disputa de los ángeles. f ) El beso de Dios.
[en] Introduction: Chronic kidney disease is a significant pathology in terms of the percentage of the population suffering from it, related to a decrease in the quality of life, increased morbidity and mortality and a high health and social cost. Physical exercise is one of the most useful tools to alleviate the effects of chronic diseases. Aim: To review the existing literature on the physiological effect and improvement of the disease that produces physical exercise in the clinical evolution of patients with CKD. Materials and methods: The bibliographic search was carried out using databases such as: "Pubmed", "Medline", "Elsevier", "PuntoQ de la Laguna University" and "Google Scholar". Results: A total of 11 articles published between the years 2012-2022 have been selected. Conclusions: It has been demonstrated how physical exercise has beneficial effects on physiological components, cardiorespiratory fitness and vascular functions related to CKD. In addition, it is observed how exercise with flow restriction can be an effective tool to avoid symptoms such as fatigue.

[es] Introducción: La enfermedad renal crónica es una patología significativa en cuanto al porcentaje de población que la padece, relacionándose con una disminución de la calidad de vida, una morbimortalidad aumentada y el elevado coste sanitario y social que determina. El ejercicio físico es una de las herramientas más útiles para paliar los efectos de las enfermedades crónicas. Objetivo: Revisar la bibliografía existente acerca del efecto fisiológico y mejoría de la enfermedad que produce el ejercicio físico en la evolución clínica de pacientes con ERC. Material y métodos: La búsqueda bibliográfica se ha realizado mediante bases de datos como: "Pubmed", "Medline", "Elsevier", "PuntoQ de la Universidad de la Laguna" y "Google Scholar". Resultados: Se han seleccionado un total de 11 artículos publicados entre los años 2012-2022. Conclusiones: Se ha podido demostrar cómo el ejercicio físico tiene efectos beneficiosos sobre los componentes fisiológicos, la condición física cardiorrespiratoria y las funciones vasculares relacionadas con la ERC. Además, se observa como el ejercicio con restricción de flujo puede ser una herramienta eficaz para evitar síntomas como la fatiga.
[en] From an exercise of reflection on the relationship between the teaching profession and the implicit theories about teaching, this article analyzes the need to study teachers' thinking as a way to contribute to the improvement of education. It has been pondered on some of the features of the teaching profession that are required in these times of complexity and uncertainty and, based on this arises the need to create conditions for teachers to abandon the technicians status so they transform into teaching professionals who have an adequate knowledge mastery inherent to their field and a critical spirit in their teaching practice as well as in the atmosphere in which they operate.

[es] A partir de un ejercicio de reflexión sobre la relación entre profesión docente y las teorías implícitas sobre la enseñanza, en este artículo se analiza la necesidad de estudiar el pensamiento de los profesores como un camino para coadyuvar a la mejora de la educación. Se examinan algunos rasgos de la profesión docente que se requieren en estos tiempos de complejidad e incertidumbre y se plantea la necesidad de crear condiciones para que los docentes abandonen el estatus de técnicos y se transformen en profesionales de la enseñanza con un adecuado dominio de los conocimientos inherentes a su campo y un espíritu crítico tanto de su práctica docente como del entorno en que se desenvuelve.
[en] The Canary Islands Corallinaceae florulae is formed by 45 species and 18 genera. The phytogeographycal account is 18 atlantic african species, 11 boreal species, 9 pantropical species and 7 cosrnopolite and subcosrnopolite species. The relations of each species with the substrat is indicated and the vertical distribution of very characteristic species is schernatized.

[es] La flórula de coralináceas de las Islas Canarias está constituida por 45 especies repartidas en un total de 18 géneros. Desde el punto de vista fitogeográfico 18 especies son atlántico-africanas, 1 1 boreales, 9 patropicales y 7 cosmopolitas y subcosmopolitas. Se detallan las relaciones de cada especie con el sustrato y se esque- matiza la distribución vertical de las especies más características del litoral canario.
[en] This Master´s Thesis is divided into three chapters. The first chapter contains a reflective analysis and a critical assessment of the Annual Didactic Programming of Mathematics Oriented to the Academic Teachings at the 4th grade of Secondary School Mencey Acaymo, located in the town of Güimar. In the second chapter a proposal is made for the Annual Didactic Programming for the same subject, for the same school. Finally, in the third chapter, one of the Learning Situations that make up the Annual Didactic Programming is developed. Namely, Learning Situation 6: ¨Ready, Steady ... Go!¨ is developed, which focuses on the study of functions and it is contextualized in different sporting tests.

[es] El presente Trabajo Fin de Máster se divide en tres capítulos. En el primer capítulo se recoge un análisis reflexivo y una valoración crítica de la Programación Didáctica Anual de Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas de 4° de ESO del IES Mencey Acaymo, centro educativo localizado en el municipio de Güímar. En el segundo capítulo se realiza una propuesta de Programación Didáctica Anual para la misma asignatura y contextualizada en el mismo centro. Para finalizar, en el tercer capítulo se desarrolla una de las Situaciones de Aprendizaje que componen la Programación Didáctica Anual. En concreto, se desarrolla la Situación de Aprendizaje 6: Preparados, listos … ¡Ya!, la cual se centra en el estudio de funciones y se contextualiza en distintas pruebas deportivas
[en] This paper reports on a small scale study investigating the way in which EAP teachers carry out reading lessons and the ways in which they conceptualise EAP reading. It indicates that teachers are fairly bound to the book, use little metalanguage, and focus little on language per se. Two important views of reading that emerge are product focus and process focus.

[es] Este trabajo informa sobre una investigación a pequeña escala de la manera en la que los profesores de inglés para fines académicos (EAP) llevan a cabo las clases de lectura y el modo en que conceptualizan la lectura para esos fines. Se señala cómo los profesores están muy unidos al libro, usan poco metalenguaje y apenas se centran en la lengua tal cual. Dos puntos de vista importantes que sobresalen son, por un lado, el enfoque del producto y, por otro, el del proceso.
[en] In the ninety sixties, Terenci Moix lived through a series of events that he wrote in his third memoir (Extraño en el paraíso, 1998): his stay for several years in Paris and London, his return to Barcelona and his time in Madrid. In the book, he takes images of those years to build an intimate and personal story that, sometimes, takes on a relevance for the collective. This work analyzes the Catalan author's voice in relation to his commitment to his generation, which undoubtedly took a combative attitude towards the values of the Franco regime.

[es] En la década de los sesenta del siglo xx, el escritor Terenci Moix vivió una serie de aconteci-mientos que dejó plasmados en su tercer libro de memorias (Extraño en el paraíso, 1998): su estancia de varios años en París y Londres, su vuelta a Barcelona y sus periodos en Madrid. En ese volumen toma imágenes de esos años para construir un relato íntimo y personal, pero que, en ocasiones, cobra una relevancia colectiva. Este trabajo analiza el discurso del autor catalán en relación con el compromiso con una generación, la suya, que sin duda tomó una actitud combativa frente a los valores propios del franquismo.
[en] Gender diversity is a topic that goes unnoticed in most of the subjects taugh during the degree, although there is a porcentage of students at schools that don't feel representative by the gender they were assigned when they were born. This research project pretends to make aware the reader about the reality that trans people live in educational context and to know firsthand what are the uncertainties and the problems they face day to day. For that reason, I did a discussion group with the colaboration of five trans people between the ages of 18 and 25, and we talk about different questions about their experiences in the different educational stages. Also, I will propose different proposals these people would impose at schools

[es] La diversidad de género es un tópico que pasa desapercibido en la mayoría de las materias impartidas durante el grado, a pesar de que existe un porcentaje de alumnado en las escuelas que no se siente representado con el género que le asignaron al nacer. El proyecto de investigación que se presenta a continuación pretende concienciar al lector acerca de la realidad que vive, concretamente, el alumnado trans en el contexto educativo para conocer, de primera mano, cuáles son las incertidumbres y los problemas a los que se enfrentan día a día. Para ello, se ha realizado un grupo de discusión en el que participaron cinco jóvenes trans de edades comprendidas entre los 18 y los 25 años donde se plantearon diferentes cuestiones acerca de sus experiencias en diferentes etapas educativa. A su vez, se aportarán diferentes propuestas de mejora que este colectivo impondría para asegurar su pleno bienestar en los centros escolares.
[en] Virtual assistants are increasingly more common in our day-to-day life, making it easier and more dynamic to carry out different tasks, whether at home, at work or in other areas. This type of technology and the interaction we have with them can become a more personal relationship. Human-machine relationships have been developing and improving for many years, and it is no wonder that today we interact more with technology than with flesh and blood people. The use of virtual assistants, such as Cortana, Siri, Google Assistant, Alexa and others, have spread and it is a tool that we can use through computers, smartphones, smart speakers and any device connected to the internet. The objective of this work is to develop an Android application using Google Assistant technology and thereby develop a virtual assistant that, through voice requests, helps to automate different household tasks. The use of Google Assistant technology is key to the development of our application, since it is an intelligent personal assistant that will allow us to carry out any type of search by voice. This will make our application simple when using it, since we would only have to make the request by voice and our assistant will take care of obtaining the information and then obtain the answer also by voice, so that in the end it will be a two-way conversation.

[es] Los asistentes virtuales son cada vez más comunes en nuestro día a día, haciendo más fácil y dinámica la realización de diferentes tareas, ya sean en el hogar, en el trabajo o en otros ámbitos. Este tipo de tecnologías y la interacción que tenemos con ellas puede llegar a convertirse en una relación más personal. Las relaciones entre humanos y máquinas se llevan desarrollando y mejorando desde hace muchos años, y no es de extrañar que hoy en día interactuemos más con la tecnología que con personas de carne y hueso. El uso de asistentes virtuales, como Cortana, Siri, Google Assistant, Alexa y demás, se han extendido y es una herramienta que podemos usar a través de ordenadores, smartphones, altavoces inteligentes y cualquier dispositivo conectado a internet. El objetivo de este trabajo es el desarrollo de una aplicación Android haciendo uso de la tecnología Google Assistant y con ello desarrollar un asistente virtual que, mediante peticiones por voz, ayude a la automatización de diferentes tareas del hogar. El uso de la tecnología Google Assistant es clave para el desarrollo de nuestra aplicación, ya que es un asistente personal inteligente que nos permitirá realizar cualquier tipo de búsqueda mediante voz. Esto hará que nuestra aplicación sea sencilla a la hora de utilizarla, ya que solamente tendríamos que hacer la petición mediante voz y nuestro asistente se encargará de obtener la información para luego obtener la respuesta también por voz, por lo que al final será una conversación bidireccional.
[en] Despite the abundance of footage produced by the North American animation industry in the period covering the last twenty years of the 20th century and early 21st, there are few studies on perspective in the backgrounds of these films. Although it seems that the backgrounds are a secondary part in animation, they play, however, an essential role in the expression of the characters and in the atmosphere of reality or fantasy in which they are located. We are going to analyze the application of the vanishing axis as a resource for the firgurative representation, sometimes helping to save small perspective limitations, while in other occasions they are simply used as part of perspective game. In this context we will also analyze the spatial structure, for which we will make restitution of the works to see what they discover us. We try to find out the purpose of the artist, and the role played by such solutions on the action of the characters in those backgrounds and its consequences for visual reference. For thematic reasons the field of our study on backgrounds focuses on exterior architectural elements and interior spaces within a time period that we consider as the most creative and influential.

[es] Pese a la abundancia de material fílmico producido por la industria de animación norteamericana en el período que abarca los últimos veinte años del siglo xx y los inicios del xxi, son escasos los estudios sobre la perspectiva en el trabajo de fondos de estas películas. Si bien parece que los fondos sean una parte secundaria, éstos juegan, no obstante, un papel esencial en la expresión de los personajes y en el sentido de realidad o de fantasía en el que se les busca ubicar. Vamos a analizar la aplicación del eje de fugas como recurso perspectivo que incide en la representación figurativa, ayudando a salvar unas veces pequeñas limitaciones perspectivas, mientras que en otras ocasiones simplemente son empleados como parte del juego perspectivo. En este contexto analizaremos también la estructura espacial, para lo cual efectuaremos restituciones de las obras y veremos lo que éstas nos descubren, intentando averiguar la intención del artista y el papel que ejerce este tipo de soluciones sobre la acción de los personajes en el espacio representado y sus consecuencias en el referente visual. Por razones temáticas, el ámbito de estudio de los fondos se centra en elementos arquitectónicos exteriores y en espacios interiores, dentro de un período temporal que hemos considerado como el más creativo e influyente.
[en] The implementation of information and communication tecnologies in the educational system has a great potitical and social added value because it enhance the economic, social and cultural development of the community. In this context, the evaluation of the processes of implemetation of information and communication tecnologies is a previus step in the asessment of the quality and effectiveness of new tecnologies in school learning. This article contributes to the study of school context and the school agents as elements that help to the success or failure of the implementation process. The information gathered could be useful in the elaboration of a conceptual model for the analysis and evaluation of the level of implementation of information and communication tecnologies in schools.

[es] La implantación de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el sistema educativo tiene un gran interés político y social, ya que redunda en el desarrollo económico, social y político de la comunidad en que aquél está inserto. En este sentido, la evaluación de los procesos de implantación de las TIC constituye un paso previo e imprescindible para determinar la calidad y efectividad de las mismas en el aprendizaje escolar. Este trabajo contribuye al estudio de los contextos escolares y de sus agentes como elementos importantes en el éxito o fracaso de implantación de las TIC, aportando información útil para la elaboración de un modelo conceptual que sirva para analizar y valorar el grado de implantación de las TIC en los centros escolares.