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[en] The objectives that guide this research are: development of the conceptual framework of information society and knowledge society, identification of the factors that influence the functions of teaching and research university in the Academic Divisions of Education and Arts and Sciences of the Universidad Juarez Autonoma de Tabasco, to explore whether the factors that influence the functions of teaching and research in UJAT approach with the University of Salamanca. It also aims to reach meanings subjects give to their actions, to identify the subjective meanings about the careers and lifestyles, based on the analysis of discourse understood as not only words but concrete and practical subjects , speaking from a position and a particular social position, which in turn forwarded to us a model approach to the social space of Pierre Bourdieu.

[es] Los objetivos que orientan a la presente investigaci?n son los siguientes: desarrollo del marco te?rico conceptual de la sociedad de la informaci?n y de la sociedad del conocimiento; identificaci?n de los factores que influyen en las funciones de docencia e investigaci?n universitaria en las Divisiones Acad?micas de Educaci?n y Artes y Ciencias Biol?gicas de la Universidad Ju?rez Aut?noma de Tabasco; explorar si los factores que influyen en las funciones de docencia e investigaci?n en la UJAT se aproximan con la Universidad de Salamanca. Adem?s se pretende llegar a los sentidos que le dan los sujetos a sus acciones, para identificar los sentidos subjetivos respecto a las trayectorias y los estilos de vida, bas?ndose en el an?lisis de los discursos entendidos no s?lo como palabras, sino como pr?cticas de sujetos concretos, que hablan desde una situaci?n y una posici?n social concreta, que a su vez nos remitir?an a una aproximaci?n al modelo de espacio social de Pierre Bourdieu.
[en] Antoine and Benjamin are two french teenagers, after having finished their high school studies in science, who met in the preparatory course for their future university career. Only those who get the best grades and therefore the best positions at the end of the course will be able to choose medicine. While for Antoine; that he does not have an especially brilliant mind, but if an unlimited capacity for suffering and study, getting a place to study medicine is the most important thing in his life, for Benjamin; whose father is a digestive surgeon, and it is relatively easy for him to get good grades, his vocation is unclear. The film raises a criticism about what are the parameters that determine who should be accepted to study medicine as well as the increasing competitiveness among potential candidates, where at the end, your friends become competitors and therefore enemies

[es] Antoine y Benjamin son dos j?venes franceses que, tras haber terminado sus estudios de bachillerato en ciencias, coindicen en el curso preparatorio para elegir su futura carrera universitaria. Solo aquellos que consigan las mejores notas y por tanto los mejores puestos al final del curso podr?n elegir medicina. Mientras que para Antoine; que no tiene una mente especialmente brillante, pero si una capacidad de sufrimiento y de estudio ilimitado, el conseguir una plaza para estudiar medicina es lo m?s importante en su vida, para Benjamin; cuyo padre es cirujano digestivo, y le resulta relativamente f?cil sacar buenas notas, no tiene clara su vocaci?n. La pel?cula plantea una cr?tica sobre cu?les son los par?metros que determinan quienes deben ser aceptados para estudiar medicina as? como la creciente competitividad entre los posibles candidatos, donde a la hora de la verdad, tus amigos pasan a ser competidores y por tanto enemigos
[en] This study presents a hitherto unheard of milestone belonging to the XXIV roman road of Itinerary of Antoninus (V?a de la Plata). The inscription was found in the place know as the Pe?as de Santa Cruz (Navagallega, Membribe de la Sierra, Salamanca). A reading of it leads us to suggest the identification of the Emperor Maximian as the most likely, although other possibilities cannot be ruled out: Galerius, Licinius and Diocletian.

[es] En este trabajo se da a conocer un miliario in?dito perteneciente a la V?a XXIV del Itinerario de Antonino (V?a de la Plata). La inscripci?n ha sido hallada en el lugar conocido como Pe?as de Santa Cruz (Navagallega, Membribe de la Sierra, Salamanca). La lectura permite sugerir como m?s probable la identificaci?n del emperador Maximiano, sin que puedan descartarse completamente, como otras posibilidades, a los emperadores Galerio, Licinio y Diocleciano.
[en] In this scientific work are discussed the different ways in which a state can be organized in the present era. In addition, the distribution of powers between the Spanish government and the Autonomous Communities is discussed in depth. Likewise, the division of powers between the federal government of the United States and its states is analyzed. Both systems are contrasted with the purpose of reflecting on possible reforms in the distribution of powers of the current Spanish state created by the Spanish Constitution of 1978.

[es] En este trabajo cient?fico se discuten las diferentes formas en que se puede organizar un estado en la era actual. Adem?s, se discute a profundidad la distribuci?n de competencias entre el Gobierno espa?ol y las Comunidades Aut?nomas. Asimismo, se analiza el reparto de competencias entre el Gobierno federal de Estados Unidos y sus estados. Se contrastan ambos sistemas con el prop?sito de reflexionar sobre posibles reformas en cuanto al reparto de competencias del actual Estado espa?ol creado por la Constituci?n espa?ola de 1978.
[en] The European Parliament set up the LUX Prize in 2007. The award was aimed at fostering the distribution of European films, which help to encourage European identity through film. Entries are limited to films demonstrating European values and European diversity of traditions. The films should also enlighten the integration process.The aim of this research is to substantiate the contribution of films having won the LUX Prize (2007-2019) to cultural diversity. The methodology includes quantitative and qualitative aspects: getting and analyzing variables on the one hand, and discourse analysis, from the perspective of critical cosmopolitanism on the other. Results cluster around diversity within the feature films: geographical and demographic diversity (i.e., countries and ethnicities of main and secondary roles), and diversity of ideas shown in the films (i.e., points of view and perspectives on social, political, and cultural issues). The analysis shows interesting elements relative to family, education and language. Conclusions confirm the contribution of the LUX Prize to cultural diversity, and thus, the appropriacy of this European Parliament initiative.

[es] El Parlamento Europeo cre? el LUX Prize en el a?o 2007, con la finalidad de fomentar la distribuci?n de largometrajes europeos y alcanzar as? el fortalecimiento de la identidad europea a trav?s del cine. Las pel?culas que optan a este premio deben mostrar el alcance universal de los valores europeos y la diversidad de las tradiciones de Europa, as? como iluminar su proceso de integraci?n.El objetivo de esta investigaci?n es verificar la contribuci?n a la diversidad cultural de las pel?culas que ganaron el LUX Prize en la primera etapa de este premio (2007-2019). La metodolog?a empleada incluye aspectos cuantitativos y cualitativos. Por un lado, obtenci?n y an?lisis de variables; y, por otro lado, an?lisis del discurso desde la perspectiva del cosmopolitismo cr?tico.Los resultados se centran en la diversidad dentro de los largometrajes. Diversidad geogr?fica y demogr?fica ?pa?ses y etnias de los personajes principales y secundarios?; y, diversidad de ideas ?puntos de vista y perspectivas sociales, pol?ticas y culturales? representadas. El an?lisis muestra elementos interesantes relacionados con la familia, la educaci?n y la lengua.Las conclusiones permiten confirmar la aportaci?n del LUX Prize a la diversidad cultural y, por tanto, la adecuaci?n de esta iniciativa del Parlamento Europeo.
[en] The paper analyzes the ideas put forward by Shugart and Carey (1992) and Mainwaring and Shugart (1997) regarding the combined effect of presidential electoral systems and the timing of the parliamentary elections over political representation and governability. The hypotheses of these authors are contrasted with the results of Latin American presidential elections (1996-2000). The conclusion is reached that, as expected, the timing of presidential and parliamentary elections and the electoral system for president tend to influence the chance that the party or coalition of the president has a sizeable or majority parliamentary representation.

[es] El trabajo analiza los planteamientos desarrollados por Shugart y Carey (1992) y Mainwaring y Shugart (1997) con relaci?n al efecto que sobre la gobernabilidad y la representatividad tienen las distintas combinaciones de sistema electoral para presidente de la Rep?blica con la fecha en que se realizan las elecciones legislativas (simult?neas o separadas con las presidenciales), confrontando las hip?tesis que se derivan de estos an?lisis con los resultados de las elecciones presidenciales celebradas en los pa?ses de Am?rica Latina entre 1996 y 2000. Se llega a la conclusi?n de que los resultados electorales tienden a corroborar las hip?tesis sobre el efecto combinado del calendario electoral y el sistema electoral presidencial sobre la gobernabilidad y la representatividad, y en particular sobre la posibilidad de que el presidente electo cuente con una fuerza parlamentaria mayoritaria o s?lida.
[en] The objective of this end-of-degree project is the general analysis of the female characters in the operas of Carlo Goldoni, a comedy writer known for his theater reform, but also important for his creative ingenuity. In a concrete manner we will analyze the protagonists of: La donna di garbo, La vedova scaltra, La putta onorata, La buona moglie and La Locandiera (this is one of the most important work of Goldoni).

[es] Este Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo analizar de forma general los personajes femeninos en las obras de Carlo Goldoni, comedi?grafo veneciano conocido por su reforma del teatro, pero importante tambi?n por su ingenio de creaci?n. De forma concreta se analizar?n las protagonistas femeninas de las siguientes obras: La donna di garbo, La vedova scaltra, La putta onorata, La buona moglie y La Locandiera, siendo esta ?ltima la obra m?s destacada del autor.
[en] The purpose of this article is to analyze how the Autonomous Constitutional Bodies (OCAs in Spanish), instituted in Ecuador through creation of the Transparency and Social Control function in the 2008 Constitution, failed to fulfill their objective of contributing to horizontal accountability and the quality of democracy in the country. Instead, due to its design and manipulation, it had the opposite effect.

[es] El prop?sito de este art?culo es analizar c?mo los Organismos Constitucionales Aut?nomos (OCA), instituidos en Ecuador a trav?s de la Constituci?n de 2008 con la creaci?n de la Funci?n de Transparencia y Control Social, en lugar de cumplir su objetivo de contribuir a la accountability horizontal y a la calidad de la democracia en el pa?s, debido a su dise?o y cooptaci?n, tuvieron el efecto contrario.
[en] Education is not neutral. Education understood as a neutral act becomes a technical, bureaucratic procedure, reduced to the methodological. Globalization and neoliberalism amplify the positivist premises that urge the installation of vacuum-packed, aseptic, sterilized education, as if it were a medicine. But medicine is not medicine, neither education is knowledge and skills. It is necessary to reflect, in this case, from pedagogy, to imagine how we can go from immunity to community. Pedagogy can shape education as a political act, not as an act in itself but as a possibility of a political act between the possible and the impossible, a political act that offers us power, that empowers us. A political act that does not depend on the intention of the subjects, is previous to them. It is urgent to imagine a political pedagogy that builds a place of responsibility for action.

[es] La educaci?n no es neutral. La educaci?n entendida como un acto neutral se convierte en un procedimiento t?cnico, burocr?tico, se reduce a lo metodol?gico. La globalizaci?n y el neoliberalismo amplifican los presupuestos positivistas que instan a lo educativo a envasarse al vac?o, as?pticamente, esterilizadamente, como si de un medicamento se tratase. Pero la medicina no es el medicamento ni la educaci?n, conocimientos y competencias. Es preciso reflexionar, en este caso, desde la pedagog?a, para imaginar c?mo podemos ir desde la inmunidad hacia la comunidad. La pedagog?a conforma el hecho educativo como acto pol?tico, no como acto en s?, sino como posibilidad de un acto pol?tico entre lo posible y lo imposible, un acto pol?tico que nos ofrece poder, nos empodera. Un acto pol?tico que no depende de la intenci?n de los sujetos, es anterior a ellos. Urge imaginar una pedagog?a pol?tica que construya un lugar de responsabilidad para la acci?n.
[en] The aim of this work is to critically consider the relation between the commons and the productive uses that are developed on this kind of soils. This question is put into the logic of the feudal mode of production in its process of transformation. The different productive uses (from grazing to the more complex and even contradictory articulation between agricultural expansion and Mesta?s live stock intensification) are thought in tight connection to the general context of peasant communities consolidation as well as to the reinforcement of substantial proprietors and social dominant sectors. The dynamics of productive uses are consider by taking into account economic and social agents needs in their changing and contradictory relations, all of which permits us to examine the discussion on the topic with other tools.

[es] El presente trabajo se propone considerar cr?ticamente la relaci?n entre propiedad comunal y las dedicaciones productivas que se desarrollan sobre este tipo de suelos, inscribiendo la cuesti?n en la l?gica del modo de producci?n feudal en su proceso de transformaci?n. Los diferentes usos productivos, desde las orientaciones pastoriles, hasta la compleja, y por momentos contradictoria, articulaci?n entre expansi?n agr?cola e intensificaci?n de la ganader?a de la Mesta, se comprenden en estrecha vinculaci?n con un contexto general de afirmaci?n de las comunidades campesinas, as? como con el reforzamiento del poder de los grandes propietarios y de los segmentos sociales dominantes. Abordar la din?mica de las dedicaciones productivas desde las necesidades concretas de los agentes econ?micos y sociales, en sus cambiantes y contradictorias relaciones, nos permite actualizar la discusi?n sobre el tema.
[en] This thesis aims is to analyze the historical and political contexts in the new emerging regional movements of Guayaquil and Santa Cruz, understand their nature social, cultural and political, and explain the scope and meaning of their demands for transformation of the national state from the autonomous discourse. The work assumes that the two movements operating from a territorial split which drives the process of national state formation in Ecuador and Bolivia. It explores the old and new sets of tension and conflict within the cleavage, its implications for contemporary politics in Bolivia and Ecuador, and attempts to sort through the territorial structure of a regional reform of the unitary state.

[es] La presente tesis tiene como prop?sitos analizar los contextos hist?ricos y pol?ticos en que emergieron los nuevos movimientos regionales de Guayaquil y Santa Cruz, comprender su naturaleza social, cultural y pol?tica, y explicar el alcance y sentidos de sus demandas de transformaci?n del Estado nacional desde el discurso auton?mico. El trabajo asume que los dos movimientos operan desde una fractura territorial que arrastra el proceso de formaci?n de los estados nacionales en Ecuador y Bolivia. Se investigan los viejos y nuevos juegos de tensi?n y conflicto al interior del clivaje, sus implicaciones para la pol?tica boliviana y ecuatoriana contempor?nea, y los intentos de reordenar la estructura territorial a trav?s de una reforma auton?mica del Estado unitario.
[en] The development of digital competence brings significant advances demonstrated in the formation of competent citizens for the digital world. Currently, it is one of the most ambitious challenges for the educational community. Several key dimensions facilitate the evolution of digital competence, while the challenge is the design of powerful educational experiences. This article shows the results of the application of an educational intervention project for the development of digital competence according to the three dimensions known as Technological Fluency, Learning-Knowledge and Digital Citizenship. A quantitative study was designed through a quasi-experimental research design applying a longitudinal pre-test and post-test evaluation. Significant progress was found in all of them, although the Digital Citizenship dimension was the most complex to address in the primary and secondary stages.

[es] El desarrollo de la competencia digital trae avances significativos demostrados en la formaci?n de ciudadanos competentes para el mundo digital en el que nos encontramos, suponiendo actualmente uno de los retos m?s ambiciosos para la comunidad educativa. Existen una serie de dimensiones clave que facilitan la evoluci?n en la competencia digital, siendo el reto el dise?o de experiencias educativas poderosas. En este art?culo se muestran los resultados de la aplicaci?n de un proyecto educativo de intervenci?n para el desarrollo de la competencia digital a trav?s de las tres dimensiones conocidas como Fluidez Tecnol?gica, AprendizajeConocimiento y Ciudadan?a Digital. Se dise?? un estudio de car?cter cuantitativo a trav?s de un dise?o de investigaci?n cuasi experimental aplicando una evaluaci?n longitudinal pre test y un post test. Se hall? un avance significativo en todas ellas, siendo la dimensi?n de Ciudadan?a Digital la m?s compleja de abordar en las etapas de primaria y secundaria.
[en] With the intention of emulating Italian operas, Garc?a Malo decided in 1791 to write one of these pieces in Spanish, in order to show that the richness and harmony of this language was comparable to that of any other foreign language, and in the hope that opera similar to Italian opera would be created in the future. Together with this patriotic intention was the aim of acclaiming Spanish splendour in America, and, through that, informing the audience of the work about the virtues of the Hispanic character, at a time in which some were worried about the future political stability of the overseas colonies. Garc?a Malo adapted the text entirely to neoclassical aesthetics, so that the message would more efficiently leave a mark on the spectator. As regards the music, composed by Jos? Lid?n, it most likely contributed to reinforcing in the listener the effect of reliving and singing the past glory of Spain.

[es] A fin de emular las ?peras italianas, se decidi? en 1791 Garc?a Malo a confeccionar una pieza de ese tipo en el idioma castellano, para muestra de que la riqueza y armon?a de nuestra lengua en nada ten?a que envidiar a ninguna extranjera, y con la esperanza de que se formara en un futuro un teatro l?rico como el italiano. A esta intenci?n patri?tica se le a?adi?, adem?s, la de ensalzar las glorias de Espa?a en Am?rica y, a su trav?s, hacer part?cipe al destinatario de la obra de las virtudes del car?cter hispano, en una ?poca en la que algunos ya tem?an por la futura estabilidad pol?tica de las colonias de ultramar. Con el prop?sito de que el mensaje calara m?s eficazmente en el espectador, ajust? Garc?a Malo el texto enteramente a la est?tica neocl?sica. Por lo que concierne a la m?sica, a cargo de Jos? Lid?n, muy probablemente contribuy? a reforzar en el oyente ese efecto de revivir y cantar las pasadas grandezas de Espa?a.
[en] Going through the relation between Translation and Memory Studies, and inspired by the notions of ideology and power as proposed by Foucault (1975), Lefevere (1992) and Carbonell (1999), this contribution aims to set out a theoretical and empirical digression regarding representability of traumatic eventsthrough language (considering it as something that is never neutral). To this end, the case of the enforced disappearances in Argentina is studied, trying to demonstrate at least two things: 1. Translation represents a fundamental space for the negotiation of meanings, memories or oblivions; 2. oblivion can be avoided only by listening to the noises produced by traumatic events. This article focuses on the heteroglossia of these terms that widened their connotations during the last military dictatorship. Finally, through the analysis of empirical data extracted with the concordance software AntConc 3.5.3, this study provides quantitative evidences of such mutations, illustrating the frequency of use of these terms in the conadep commission?s full report, Nunca M?s (1984).

[es] Profundizando la relaci?n entre Translation y Memory Studies e inspir?ndose en los conceptos de ideolog?a y poder propuestos por Foucault (1975), Lefevere (1992) y Carbonell (1999), el art?culo problematiza la representabilidad de eventos traum?ticos a trav?s del lenguaje. Para ello se considera el caso de los desaparecidos argentinos, intentando demonstrar por lo menos dos cosas: 1. La traducci?n representa un espacio fundamental para la negociaci?n de significados, memorias u olvidos; 2. el olvido puede evitarse s?lo escuchando el ruido producido por los traumas. El trabajo se centra en la heteroglosia de t?rminos que durante la ?ltima dictadura han ampliado sus connotaciones. Finalmente, a trav?s del an?lisis de datos emp?ricos extra?dos con el software de concordancias AntConc 3.5.3, se proporcionan evidencias cuantitativas de dichas mutaciones, ilustrando la frecuencia de uso de esos t?rminos en el Nunca M?s (1984).
[en] A tribute to Miguel de Unamuno on the occasion of the twenty-fifth anniversary of his death. It provides an overview of his life; their positions at the University of Salamanca, his exile in Fuerteventura, his teaching, and various personal matters.

[es] Homenaje a Miguel de Unamuno con motivo del vig?simo quinto aniversario de su muerte. Se hace un repaso de su vida; sus cargos en la Universidad de Salamanca, su destierro en Fuerteventura, su labor docente, y diferentes aspectos personales.