BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper presents the results of a study aimed at analyzing values within the Proyecto Hombre Association. It was conducted as a strategy seeking organizational development. Research on values within organizations are rare and fragmented, with very limited practical applications. We chose the Hall-Tonna model of personal and organizational development because it is a nonprescriptive approach to research values. The methodology used was the alignment of values within organizations. This is based on the contrast of the personnel's values and the values of the association itself. The alignment of values is a process which fosters collaboration among participants and reduces unproductive conflict within organizations. This qualitative research uses different analysis techniques. On the one hand, the values of the institution have been analyzed through a content analysis program (HTDOC: Hall-Tonna Documents). Furthermore, personal values have been identified with the application Hall-Tonna Inventory (HTINVE). Based on the results, it can be said that value analysis is potentially helpful to recognize personal and institutional problems. This analysis has improved the dialogue between group and organizational values. In addition, the alignment of values meant increasing the commitment of individuals towards shared values recognized as their own.

[fr] Cet article présente les résultats d'une recherche sur les valeurs réalisée au sein de l'Association Proyecto Hombre et proposée comme une stratégie visant à améliorer l'organisation. Les recherches menées sur les valeurs sont des applications pratiques très limitées. Nous avons choisi le modèle de développement personnel et organisationnel Hall Tonna comme approche normative à la connaissance du modèle de valeurs. La méthodologie a été l'alignement des valeurs au sein des organisations. Il s'agit d'un processus qui se caractérise par le contraste entre les valeurs des sujets participant à l'organisation et les valeurs de l'institution. L'alignement des valeurs est un processus qui favorise la collaboration entre les participants et qui réduit le niveau de conflit au sein des organisations. Notre recherche est qualitative et utilise diverses techniques d'analyse. Tout d'abord, les valeurs de l'institution ont été analysées grâce au contenu du programme d'analyse HTDOC. En outre, les valeurs des individus ont été identifiées à l'application de HallTonna Inventaire (HTINVE). D'après les résultats, il nous est possible d'affirmer que l'analyse des valeurs a contribué à identifier les problèmes au sein de l'organisation. La connaissance de l'individu, du groupe et du cadre institutionnel a permis un nouveau dialogue à différents niveaux.
[en] Abstract: This article analyzes the pedagogical and linguistic ideas of the Gaditan researcher, linguist, politician and polymath Eduardo Benot in relation to the teaching of modern languages in the 19th century and its innovations in grammatical studies and the writing of methods for teaching the French language.

[fr] Résumé: Cet article analyse les idées pédagogiques et linguistiques de l'érudit, linguiste, politicien et polymathe gaditain Eduardo Benot en rapport avec l'enseignement des langues vivantes au XIXème. siècle et ses innovations dans les études grammaticales et l'écriture des méthodes pour l'ensignement de la langue française.
[en] The EBAU has replaced the PAU. To know if the content of this test in the field of mathematics applied to social sciences has undergone changes, a sample of 138 students examined in the June 2018 call in the Autonomous Community of MMM has been taken and compared their results with studies on the PAU: the continuity of the test, with similar characteristics and analogous issues, is confirmed. The errors are repeated and although the percentage of suspensions decreases, an average score of less than 5 is maintained. One out of every five questions was answered well and one in four got a zero.

[fr] L'EBAU (Évaluation du Bachillerato pour l'Accès à l'Université) a remplacé le PAU (Épréuve d'Accès à l'Université). Afin de savoir si cette épreuve a subi des changements dans le domaine des Mathématiques Appliquées aux Sciences Sociales, un échantillon de 138 étudiants examinés lors de l'appel de juin 2018 dans la Communauté Autonome de Murcia a été pris. La comparaison de leurs résultats avec les études précédentes sur le PAU montre la continuité du test, avec des caractéristiques et des questions similaires. Les erreurs sont répétées et bien que le pourcentage d'échecs diminue, une note moyenne inférieure à 5 est maintenue. 20% des questions ont reçu une bonne réponse et 25% ont obtenu la note zéro.
[en] This article studies the role of photography in the professional development of teachers. The first results of the research project are presented here. Three teachers and a director of three primary schools participated in it during two academic years. The teachers used photography to represent their main concerns and the professional dilemmas they encountered during their work. Issues that, subsequently, were shared and debated on in groups through photo-elicitation sessions. The reflection on these events brought forth their theoretical-practical knowledge and the emotions they experienced. The relationship between the mental images of the teachers in these situations and how they materialized through photographs is analyzed and discussed in this paper. The results show the relevant role of rhetorical figures, especially metonymy, to understand the semiotic process of conceptualization and meaning of objects and events of the reality lived in the classrooms and their photographic representation. In addition, the analysis and deliberation during the photo-elicitation on the images taken allowed the teachers to carry out a deliberative process and to reassign meanings regarding their actions in the classrooms. This, in turn, entailed a change and transformation of their teaching practice that, to a large extent, is a key aspect of their professional development.

[fr] Cet article étudie le rôle de la photographie dans le développement professionnel des enseignants. Les premiers résultats du projet de recherche sont exposés. Trois enseignantes et une directrice de trois écoles primaires ont participé, pendant deux années académiques/au cours de deux années scolaires. Les enseignants ont utilisé la photographie pour représenter leurs préoccupations principales et les dilemmes professionnels auxquels ils font face au cours de leur travail quotidien. Des problèmes qui ont ensuite été mis en commun et débattus en groupe par le biais de séances de photo-élicitation. La réflexion sur ces événements a fait ressortir leurs connaissances théorico-pratiques et les émotions qu'ils éprouvent. La relation entre l'image mentale des enseignants dans ces situations et la façon dont ils se matérialisent à travers les photographies est analysée et discutée. Les résultats montrent le rôle pertinent des figures rhétoriques, en particulier la métonymie, pour comprendre le processus sémiotique de la conceptualisation et la signification des objets et des événements de la réalité vécue dans les salles de classe et de leur représentation photographique. De plus, l'analyse et la délibération lors de la photo-élicitation sur les images prises ont permis aux enseignants de mener un processus délibératif et de réaffecter des significations de leur action dans les salles de classe. Ceci, à son tour, implique un changement et une transformation de leur méthode d'enseignement qui, dans une large mesure, est un aspect clé de leur développement professionnel.
[en] The traditional importance of the agricultural sector in the Region of Murcia makes interesting the study of its recent agricul-tural, livestock and forestry use (1999-2020), as well as the com-parative analysis of these values with those of one of its most rep-resentative municipalities in this sense, Fuente Álamo de Murcia. The objective is to study the data of both entities published in the statistical yearbooks of the Region of Murcia and in the agrarian censuses in order to know their total numbers, their evolution in the first decades of the 21st century under the protection of the Common Agrarian Policy (European CAP) and the municipal situa-tion in the autonomous context. Thus, for agricultural and forestry activity, the distribution of the land surface is analysed according to type of use, production system and crop groups, while in live-stock farming, the number of heads and farms. The results reflect a profound transformation towards intensification and productive specialisation, on the one hand, with trends aimed at reducing the cultivated area, with the expansion of irrigation and a decrease in dry land, equally perceptible when assessing the transformation of land uses through data CORINE Land Cover (1990-2018), on the other hand, with a sharp decrease in the number of livestock farms in all types and an increase in the number of main animals. An eminently intensive and market-oriented agricultural model of great economic value, but not exempt from policies linked to its environmental impact.

[fr] L'importance traditionnelle du secteur agricole dans la région de Murcie donne un grand intérêt à l'étude de son uti-lisation agricole, pastorale et forestière récente (1999-2020). Circonstance qui rend tout aussi attractive l'analyse comparative de ces valeurs régionales avec celles de l'une de ses municipalités les plus importantes en ce sens, Fuente Álamo de Murcia. L'objectif est donc d'étudier les données des deux entités publiées dans les annuaires statistiques de la Région de Murcie et dans les recense-ments agraires afin de connaître à la fois leurs chiffres globaux, leur évolution dans les premières décennies du XXIe siècle et la situation municipale dans le contexte autonome. Pour l'activité agricole et forestière, la répartition de la superficie est analysée selon le type d'utilisation, le système de production et les groupes de cultures, tandis que pour l'élevage, le nombre de têtes et d'exploitations. Les résultats reflètent une transformation profonde caractérisée par l'intensification et la spécialisation productive, avec des tendances à l'expansion de l'irrigation et à la diminution des terres arides, régressives en termes de superficie cultivée et dédiées aux cultures herbacées et ligneuses ; tandis que le nombre d'exploitations d'éle-vage diminue dans tous les types et que le nombre d'animaux prin-cipaux augmente. Un modèle agraire éminemment intensif et axé sur le marché, d'une grande valeur économique, mais non sans controverse quant à son impact sur l'environnement.-----------------
[en] This study examines the effects that mo-tor introjective activities of a cooperative nature had on the emotional experience and mood of a group of 91 undergra-duates. The aims were 1) to investigate whether these kinds of activities affected the intensity of the positive, negative and ambiguous emotions reported by males and females, 2) to determine whether they modified the intensity of mood states, and 3) to examine whether a background in sport had an effect on the intensity of the emotional experience and mood states reported. Data were collected by means of the Games and Emotions Scale (GES) and the Profile of Mood States (PoMS), and they were analysed using a model ba-sed on generalized estimating equations (GEE). The cooperative introjective motor activities evoked high levels of positive emotions, intermediate levels of guous emotions and low levels of negative emotions. Following participation in the cooperative activities the students gave significantly lower ratings on three factors of the PoMS: tension-anxiety, anger-hos-tility and vigour-activity. Students with a sporting background reported less intense negative emotions and gave lower ratings on the tension-anxiety factor. It can be concluded that these kinds of cooperative activities stimulate the experience of posi-tive emotions and have a positive effect on the participants' mood

[fr] Cette contribution montre les effets que les pratiques motrices introjectives (PMI) coopératives ont eu sur l"expérience émotionnelle et l'état d'humeur d"un groupe de 91 étudiants universitaires. Les objectifs ont été: déterminer si les PMI coopératives affectent l"intensité des émotions positives, négatives et ambiguës chez les hommes et les femmes ; identifier si elles changent l"intensité de l'état d"humeur ; et montrer si avoir d'historial sportif affecte ou pas l"intensité de expérience émotionnelle et de l'état d"humeur. Les instruments de collecte de données ont été le questionnaire GES (Games and Emotion Scale) et le questionnaire PoMS (Profile of Moods States). L'analyse des données a été effectuée en utilisant un modèle basé dans les équations d'estimation généralisées (GEE). Les PMI coopératives ont provoqué des valeurs intenses d'émotions positives, des valeurs intermédiaires d'émotions mixtes et des valeurs inférieures d'émotions négatives. après les PMI, l'intensité de l'état d'humeur a diminué de manière significative dans les facteurs Tension – anxiété ; Colère - Hostilité et Vigueur -activité. on a constaté que les participants avec une histoire sportive avaient des émotions négatives moins intenses et qui avaient aussi l'état d'humeur moins intense dans le facteur de Tension-anxiété. on peut conclure que les PMI coopératives stimulent l'expérience d'émotions positives et ont des effets positifs sur l'état d'humeur des participants
[en] The idea of youngsters' historical cons ciousness has been a relevant focus of recent studies in the field of historical cognition. Within this fruitful approach inspired by Jörn Rüsen epistemological re f lections this paper presents some results of a qualitative study carried out with 283 students attending year 9 in Brazilian and Portuguese schools. Students, who have studied contemporary history at school, were asked to write two free accounts, about the national and the world history in the last 100 years. The analysis of the structure, markers and milestones in the students "historical" accounts allowed for establishing a set of inferences about these youngsters' collective identities and temporal orientation. More substantiated, positive accounts of the national history than of the world history suggested a clear national identity, mainly marked by socio political and economic issues. Nonethe less, the Brazilian and Portuguese produc tions also revealed some specific features in terms of identity and the uses of "rical" knowledge, particularly about their postures when facing current issues and future scenarios. In this paper the results are briefly discussed in connection with the curricular history in each country.

[fr] La notion de conscience historique a été un important focus dans les études récentes liées à la cognition historique. Dans cette fructueuse approche inspirée pour les ré f lexions épistémologiques de Jörn Rüsen, on était développé une étude qualitative avec 283 élèves attendant l'année 9 aux écoles publiques au Brésil et au Portugal, quelques ré sultats duquel sont ici présentés. on a sollicité aux élèves, qui avais déjà étudié l´histoire contemporaine, l'écriture de deux narratives sur les derniers cent ans, une sur l´histoire national, et l'autre sur l'histoire mondial. L´analyse de la structure, marqueurs et mar ques chronologiques des narratives des élèves a permetté quelques inférences autour des identités collectives et de la orientation temporel de ces jeunes. La construction de narratives nationales plus substantivées et positives que les narratives globaux ont suggéré une claire identité national, surtout marquée pour dimensions sociopolitiques et économiques. Pourtant, les productions des jeunes brésiliens et portugais ont révélé aussi quelques spécificités autour de l'identité et des usages de la connaissance "histori que", particulièrement en liaison avec ses positionnements sur des questions actuelles et scenarios de future. Les résultats son
[en] Abstract: In this paper, we focus on analyzing the various ways in which the new scribes in the town of Murcia entered the guild during the 14th and 15th centuries. The genesis of the guild is rooted in a privilege granted by King Alfonso X, similar to the one bestowed upon to Sevilla. Throughout the Late Middle Ages, gaining access to a public notary, be it municipal or royal, was a significant objective for the distinguished families of the city. The system of election of the new scribes, the requirements demanded, the process of renounce and the exams taken by the candidates in order to prove their capacity are topics here exposed through the study of a combination of municipal sources, such as the Chapter Acts, and the royal sources.

[fr] Résumé: Cet article analyse les différentes façons dont les nouveaux écrivains publics de la ville de Murcia accédaient à la corporation au 14ème et au 15ème siècle. L´origine de celle-ci remonte au privilège accordé par le roi Alfonso X, qui était similaire à celui qui avait été concédé à Sevilla. Tout au long du Bas Moyen Âge, l´obtention d´une greffe, soit municipale, soit royale, était un but remarquable pour les familles les plus distinguées de la ville. Le système d´élection des nouveaux écrivains publics, les conditions requises, le processus de renonce et les examens réalisés afin de prouver leurs capacités sont les sujets analysés ci-dessous grâce à l´étude combinée des sources municipales, comme les Actes Capitulaires, et des sources royales.
[en] The present contribution intends to innovate in neology and onomastic analysis, by relying on an empirical study of soccer stadium names in France, Germany, England and Spain, in order to validate on corpus a holistic, discursive, cognitive, and interdisciplinary approach of neology. For this purpose, we will establish a theoretical framework, based on the recognition of the limits of formal models of neology, in order to integrate discursive variables, and also to capture the totality of the social mechanisms governing the displayed use of linguistic structures. These structures are characterized by non-compositionality and specialized informational linearization. In fact, the soccer stadium names, result of the naming process, related to the commodification of the soccer sector, deploy a new neologic structure such as <[SPONSOR]+ [GENERIC TOPONYM]>, which gives birth to results such as Allianz Arena or Emirates Stadium. This analysis of stadium names is part of a larger project focused on specialized discourses.

[fr] La présente contribution entend innover dans l'analyse néologique et onomastique, en partant d'une étude empirique de noms de stades de football en France, Allemagne, Angleterre et Espagne, pour valider sur corpus une approche holistique, discursive, cognitive et interdisciplinaire de la néologie. En effet, à cette fin, nous déployons un cadre théorique reposant sur la reconnaissance des limites des modèles formels de néologie, afin d'intégrer les variables discursives, dans le but saisir la totalité des mécanismes sociaux régissant l'usage attesté de structures linguistiques. Lesdites structures se caractérisent par une non-compositionnalité et une linéarisation informationnelle spécialisée. En effet, les noms de stade, issus du processus de naming, relatif à la commodification du secteur du football, déploient un schéma néologique nouveau tel que <[SPONSOR]+[TOPONYME GENERIQUE]>, permettant de générer des réalisations, tels que Allianz Arena ou Emirates Stadium. Cette analyse des noms de stade s'insère dans un projet plus vaste d'étude des discours de spécialité.
[en] This article presents the reflections from the work developed with students from f irst year of Social Education in the sub ject of General Education, Faculty of Educational Sciences at the University of Malaga, in the academic year 2009-2010, with In order to explore the possibilities of this matter and for this policy area. The se reflections were made through a series of activities and tasks, all raised from the focus of research, search, discovery and creativity, as we believe that strategies are most effective and satisfactory learning result. Specifically, this paper presents the conclusions derived from an activity ba sed on the methodological technique ca lled circular circept or concept. Our aim was that students find the meaning and the need to consider what Didactics in their training, as this is an important part of any successful teaching-learning process that you want carried out.

[fr] Cet article présente les réflexions des travaux développés avec des étudiants de pre mière année de l'éducation sociale dans le sujet de l'enseignement général, Faculté des sciences de l'éducation à l'Université de Malaga, dans l'année académique 2009-2010, avec Afin d'explorer les possibilités de cette question et pour ce domaine politique. Ces réflexions ont été faites à travers une série d'activités et de tâches, tous recueillis auprès du centre de la recherche, de recherche, de découverte et de créativité, nous croyons que les stratégies les plus efficaces et répondant à cause d'apprentissage. Plus précisément, ce document présente les conclusions tirées d'une activité basée sur la technique méthodologique appe lée circept circulaire ou d'un concept. Notre but était que les étudiants trouvent le sens et la nécessité d'examiner ce Didactique dans leur formation, car c'est un élément important de toute la réussite du processus d'enseignement-appren tissage que vous voulez effectué.
[en] This article aims to carry out a descriptive analysis of the translation strategies and te- chniques used in the French amateur subtitles of the film Ocho apellidos vascos (Spanish Affair, 2014), strongly characterized by multi- lingualism and multiculturalism. It is a corpus where concepts such as language, identity and prejudices acquire a special relevance, given that the comedic plot of the film is based in a combination of all of them. Thus, the interest in studying how all these references have been translated into a language that ignores many of them.

[fr] Cet article vise à mener à bien une analyse descriptive des stratégies et des techniques de traduction utilisées pour le sous-titrage ama- teur en français du film Ocho apellidos vascos (2014), fortement caractérisé par le multilin- guisme et le multiculturalisme. Il s'agit d'un corpus où les concepts de langue, identité et préjugés acquièrent une importance considé- rable car l'humour du film réside précisément dans une combinaison de ces facteurs; d'où l'intérêt d'analyser comment ils ont été repré- sentés dans une langue qui les ignore.
[en] Abstract: The aim of this article is to highlight the importance of using the accurate terminology when working as an interpreter for the public services, especially when dealing with Court or Police station matters. For this reason, its teaching and understanding is vital for a quality translator and interpreter training. This article provides a reflection on the importance of juridical terminology and a text typology analysis. Besides, we study a form based on our own experience as community interpreters in Córdoba´s Police station. We extract specific terminology and translation problems. Finally, we compile a glossary, and we include a translation proposal of the above mentioned document into French.

[fr] Résumé: Dans cet article nous voulons manifester que l´emploi d´une terminologie juridique correcte est vitale pour interpréter aux services publiques, notamment si on travaille pour les tribunaux ou la gendarmerie. De cette façon, son enseignement, compréhension et utilisation son très importantes pour le traducteur ou l´interprète social. Nous commençons avec une réflexion sur la matière et une analyse de la typologie textuelle. En plus, on étudiera un formulaire juridique espagnol extrait de notre expérience comme interprètes au Commissariat de police de Cordoue. L´analyse se centre sur la terminologie spécifique, les problèmes de traduction et interprétation, l´élaboration d´un glossaire détaillé et la traduction du document au Français.