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[en] Emigration in Galicia is a long-term process of historical importance. With numerous geographical precedents throughout the world, the influence of Galician emigration crosses borders and centuries to the present day. During decades, countries like Switzerland helped low-skilled people find a way out to their complicated economic and personal situations. However, nowadays it seems that this low-skilled emigration has ceased to exist, giving way to what is known as brain drain, a generation with higher education that is prevented from professional development in their homeland. Around this idea and with a qualitative approach through interviews, the present work tries to analyse the current differences in the Galician migratory processes according to the level of education, as well as to know the validity and influence of the past migratory networks over the present experiences.

[es] La emigración en Galicia es un proceso de recorrido e importancia histórica. Con numerosos precedentes geográficos en todo el mundo, la influencia de la emigración gallega traspasa fronteras y siglos hasta llegar a nuestros días. Países como Suiza sirvieron durante décadas para que las gentes con poca cualificación vieran salida a complicadas situaciones económicas y personales. Sin embargo, en la actualidad parece que esa emigración poco cualificada dejó de existir, dando paso a lo que se conoce como fuga de cerebros. Esta, es trata de una generación de formación superior que ve impedido el desarrollo profesional en su tierra y eclipsa la realidad de la emigración menos formada. Alrededor de esta idea y con un enfoque cualitativo mediante entrevistas, el presente trabajo trata de observar las actuales diferencias en los procesos migratorios gallegos según el grado de formación, así como conocer la vigencia e influencia de las redes migratorias pasadas en las experiencias presentes.
[en] In 2018, the Ministry of Science, Innovation and Universities convened the new Transfer of Knowledge and Innovation six year term. More than a year later, ANECA publishes the results in which more than half of the applications had not met the requirements for that six-year term to be granted. From the analysis of the results of a survey carried out by the Association of Women Researchers and Technologists, it is highlighted that the applications evaluated successfully had a higher percentage of contributions based on the Transfer that generates economic value, while the applications evaluated negatively had a higher percentage of contributions based on the Transfer that generates social value. This result seems to explain the higher percentage of successful male researchers in contrast to successful female researchers in this call. This result leads to reflection on what is really considered Transfer of values and what has been evaluated by the different commissions, inevitably accentuating the gap gender, also in Knowledge Transfer. The analysis of the results allows to conclude on the possible failures that this first call has had during the whole process, from the launching of the call to the resolution of the applications, and this paper suggests proposals for improvement for the following calls.

[es] En 2018, el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades convocó el nuevo Sexenio de Transferencia de Conocimiento e Innovación. Más de un año después ANECA publica los resultados en los que más de la mitad de las solicitudes no habían alcanzado los requisitos para que dicho sexenio fuese concedido. Del análisis de los resultados de una encuesta elaborada por la Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas AMIT se destaca que las solicitudes evaluadas con éxito tenían un mayor porcentaje de aportaciones basadas en la Transferencia generadora de valor económico, mientras que las solicitudes evaluadas negativamente tenían un mayor porcentaje de aportaciones basadas en la Transferencia generadora de valor social. Este resultado explica que haya habido un mayor porcentaje de investigadores que de investigadoras con éxito en esta convocatoria, lo que lleva a la reflexión sobre lo que realmente se considera Transferencia de valores y lo que ha sido evaluado por las distintas comisiones, acentuando inevitablemente la brecha de género, también en la Transferencia de Conocimiento. El análisis de los resultados permite obtener algunas conclusiones relevantes sobre los posibles fallos que ha tenido esta primera convocatoria durante todo el proceso, desde la emisión de la convocatoria hasta la resolución de las solicitudes, con propuestas de mejora para las siguientes.
[en] This paper analyzes the relationship between vocational training centers and its environment from the point of view of trainers and trainees. This is part of an investigation whose final aim was to establish the contribution of vocational training to local and regional development. In this sense, it was applied a descriptive study with a mixed methodology, that includes 2 different questionnaires designed ad hoc and aimed for both trainers and trainees from a county located in Galicia (Spain). A total of 267 trainees from middle and upper vocational training fulfilled the questionnaires and also 38 of his trainers too. After the survey, it appears that there is a rare contact between vocational training centers and other community organizations, what means that schools and trainees seem to be isolated from their closest context. According to the literature reviewed, this isolation involves an obstacle to overcome if it is wanted to contribute from the vocational schools, to labor insertion and local and regional development.

[es] El objetivo del artículo es analizar la relación existente entre los centros de formación profesional del sistema educativo y su entorno desde la perspectiva del alumnado y del profesorado. Todo ello en el marco de una investigación cuya pretensión final era establecer la contribución de estas enseñanzas al desarrollo de los territorios locales y comarcales. Para ello, se diseñó un estudio descriptivo con una metodología mixta que incluye la aplicación de 2 cuestionarios diferenciados dirigidos al alumnado y al profesorado de FP de una comarca localizada en la comunidad autónoma de Galicia. Participaron en la investigación un total de 267 alumnos/as de ciclos medios y superiores y 38 de sus profesores/as. Tras la encuesta realizada, se desprende que existe un contacto poco frecuente entre los centros de formación profesional y otras organizaciones comunitarias, lo que conlleva cierto aislamiento de los centros y del alumnado ante las instituciones que configuran el territorio. Según la literatura existente, dicho aislamiento implica un obstáculo a superar si se pretende contribuir desde las enseñanzas de formación profesional al desarrollo de los territorios locales y comarcales.
[en] The regular paper publications sector has implemented significant business model transformations to embrace digitalization, with the press being the most affected of all. This has contributed not only to the migration of traditional mastheads to a digital format, in search of a hybridization process, but also to the development of new digital brands. In these circumstances, credibility emerges as a critical factor to consider when selecting sources of information. Along these lines and with regards to the online press, two research objectives arise: to analyze which factors can influence, and which factors are influenced by, the credibility of an online masthead. The methodology used in this study is based on quantitative research using surveys conducted with university students and structural equation modeling. The main conclusions demonstrate that coverage is the main variable in terms of generating credibility and that this also contributes to reader perception regarding greater confidence, accuracy, and sympathy.

[es] En el sector de las publicaciones periódicas en papel, donde la prensa ha sido la más afectada, la digitalización ha generado importantes transformaciones en sus modelos de negocio, lo que ha propiciado, por un lado, la migración digital de las cabeceras tradicionales en la búsqueda inicial de una hibridación y, por otro, la incorporación de nuevas cabeceras nativas digitales. Ante esta situación la credibilidad se erige como un factor relevante en el momento de seleccionar cabeceras para informarse. En este sentido, en lo que a prensa online se refiere, se plantean dos objetivos: analizar qué factores influyen y sobre cuáles incide la credibilidad de una cabecera online. La metodología se fundamenta en una investigación cuantitativa, basada en la realización de encuestas a jóvenes universitarios y el empleo de un modelo de ecuaciones estructurales. Las conclusiones evidencian que la cobertura es la principal variable en la generación de credibilidad y ésta a su vez contribuye a la percepción en el lector de una mayor confianza, precisión y simpatía.
[en] Introduction: Life quality contemplates different aspects that are present in the daily life of the elderly, being the role of the grandparent something that may interfere in life quality. The arrent socio-demographic changes affect the constitution and the roles that emerge within families, ever though they still play an important role in society family is still important when giving support to the elderly. Grandparents contribute both to families and society by taking care of the grandchildren. Thouhg acquiring this occupational role, elderly help themselves to overcome the challenges that accompany the changes of this life stage. Objectives: To explore the experiences of older people who take care of theis grandchildren, Material and methods: The qualitative methodology of phenomenological type will be used. The candidates will be selected through intentional sampling. They will be people over 65 years old, living in the Comarca do Salnés, who play active part of raising their grandchildren aged between 0 and 12 years. The data collection will be done through a semi-structured interview. For the analysis of the information, the Framework Analysis will be used.

[es] Introducción: La calidad de vida es un término complejo que contempla diferentes facetas que se reproducen en la vida cotidiana de las personas mayores, siendo el desarrollo del rol de abuelo uno de los aspectos que podría interferir en la misma. Los cambios sociodemográficos actuales afectan la constitución y los roles que emergen dentro de las familias, pero estas se siguen considerando el soporte fundamental de la sociedad, constituyéndose como una importante fuente de apoyo para las personas mayores. Los abuelos pueden contribuír a la familia e implícitamente a la sociedad es a través del cuidado de sus nietos. El hecho de que las personas mayores adquieran este rol ocupacional podría ayudarlos a superar los desafíos que acompañan los cambios propios de esta etapa vital. Objetivos: Explorar la vivencia de las personas mayores que ejercen el rol de cuidado de sus nietos. Material y métodos: Se utilizará la metodología cualitativa de tipo fenomenológico. Los informantes serán seleccionados a través de un muestreo intencional. Serán personas mayores de 65 años, residentes en la Comarca del Salnés, que formen parte activa de la crianza de sus nietos con edades comprendidas entre los 0 y 12 años. La recopilación de datos se realizará mediante una entrevista semiestructurada. Para el análisis de la información, se utilizará el Análisis de marco.
[en] Background and current status of the subject: Childhood Cerebral Palsy (CIP) is the most common cause of disability in pediatric age. Currently, its treatment is based on pharmacological, surgical and rehabilitative intervention, the latter being Occupational Therapy (OT). This follows the following phases: evaluation, planning, intervention and re-evaluation. Among the techniques that can be used in the intervention phase, the use of music as a facilitating element in the relationship with peers in their direct environment is a novelty that is currently being put into practice due to its benefits. Objective: The main objective of this research project is to explore the effects of music as a therapeutic resource on the communication skills and social interaction of people with PC in OT. Methodology: Mixed-type methodology. In the quantitative part, an experimental analytical study will be carried out with groups of Intersubjects, carrying out a randomised clinical trial. Two groups will be carried out, one experimental and the other control, administering the Communication and Interaction Skills Evaluation scale (ACIS). With respect to the qualitative methodology, a phenomenological study will be used collecting the perception of legal guardians, teachers and occupational therapist (OT), through interviews. The notes collected through participatory and non-participatory observation will be reflected in a field notebook. In addition, the Pilar Lago Musical History questionnaire will be administered.

[es] Antecedentes y estado actual del tema: La Parálisis Cerebral Infantil (PCI) es la causa más frecuente de discapacidad en la edad pediátrica. En la actualidad, su tratamiento se basa en la intervención farmacológica, quirúrgica y rehabilitadora, encontrándose en esta última la Terapia ocupacional (TO). Esta sigue las siguientes fases: evaluación, planificación, intervención y reevaluación. Dentro de las técnicas que se pueden usar en la fase de intervención, el uso de la música como elemento facilitador en la relación con los iguales en su entorno directo supone toda una novedad que está actualmente siendo puesta en práctica debido a sus beneficios. Objetivo: El objetivo principal de este proyecto de investigación consiste en explorar los efectos de la música como recurso terapéutico en las habilidades de comunicación y la interacción social de personas con PC en TO. Metodología: Metodología de tipo mixta. En la parte cuantitativa, se realizará un estudio analítico experimental con grupos de Intersujetos, realizando un ensayo clínico aleatorizado. Se realizarán dos grupos, uno experimental y el otro control, administrándose la escala de Evaluación de la Habilidades de Comunicación e Interacción (ACIS). Con respecto a la metodología cualitativa, se empleará un estudio fenomenológico recogiendo la percepción del tutor legal, profesores y del terapeuta ocupacional (TO), a través de entrevistas. Las notas recogidas mediante la observación participativa y no participativa se reflejarán en un cuaderno de campo. Además, se administrará el cuestionario de Historia Musical de Pilar Lago.
[en] In this work, a comparative study of the Zn+2 cation adsorption process was carried out using three different algae: Fucus vesiculosus (brown alga), Mastocarpus stellatus (red alga) and Codium tomentosum (green alga). The influence of pH was evaluated in order to determine the appropriate range in which to carry out adsorption. The results obtained showed that the most suitable for the different algae are: between 5 and 7 for the brown alga, between 6 and 7 for the red alga and between 4 and 7 for the green alga. Regarding the kinetic studies, it was observed that the three algae reached the adsorption equilibrium in relatively short times: for the green and red algae the equilibrium was reached after 25 min, while for the brown alga 40 min were required. On the other hand, for the same initial concentration of Zn+2 (125 mg/L), both the red and brown algae eliminated a larger amount of adsorbate from the medium, around 50%, while the green alga only attained 20% of Zn+2 elimination. Finally, adsorption studies were carried out at three different temperatures (25° C, 35° C and 50° C) and, using Langmuir isotherm graphs, an influence of temperature was observed in the case of the alga Mastocarpus stellatus, while for the algae Fucus vesiculosus and Codium tomentosum, both the graphs and the values of qmax and Kads did not change with temperature.

[es] En este trabajo se realizó un estudio comparativo del proceso de adsorción del catión Zn+2 mediante el uso de tres algas distintas: Fucus vesiculosus (alga parda), Mastocarpus stellatus (alga roja) y Codium tomentosum (alga verde). Se evaluó la influencia del pH con el fin de conocer el rango adecuado en el cual llevar a cabo la adsorción. Los resultados obtenidos evidenciaron que los más idóneos para las distintas algas son: entre 5 y 7 para el alga parda, entre 6 y 7 para el alga roja y entre 4 y 7 para el alga verde. En lo referente a los estudios cinéticos, se observó que las tres algas alcanzaron el equilibrio de adsorción en tiempos relativamente cortos: para el alga verde y alga roja el equilibrio se alcanzó a los 25 min, mientras que, para el alga parda, a los 40 min. Por otra parte, para la misma concentración inicial de Zn+2 (125 mg/L), tanto el alga roja como el alga parda, eliminaron una mayor cantidad de adsorbato del medio, en torno al 50%, mientras que el alga verde solo consiguió eliminar un 20% de Zn+2. Finalmente, se realizaron estudios de adsorción a tres temperaturas distintas (25 °C, 35 °C y 50 °C) y, mediante representación gráfica de isotermas de Langmuir, se observó una influencia de la temperatura en el caso del alga Mastocarpus stellatus, mientras que para las algas Fucus vesiculosus y Codium tomentosum, tanto las gráficas como los valores de qmax y Kads no difirieron con la variación de temperatura.
[en] The purpose of this study is to find out the key elements that may be involved in the conceptual and operational definition of quality of school life from the university students of the Degree in Early Childhood Education of the UDC perspective. Five areas, family, teachers, relationship with peers, school and classroom, are considered. The concept of quality, the theory of self determination and different elements of the educational reality are taken into account, among other aspects. A qualitative and exploratory study is carried out. A questionnaire with open questions was used and their answers were analyzed through a content analysis establishing different categories and subcategories based on codes. As possible elements that the participants contemplate, stand out the physical conditions of the school; organization, operation and culture; emotional climate and relationships generated; characteristics of the classroom; the educational style and family climate; the teaching styles; the significant adult school accompaniment for boys and girls; and individual characteristics of those who make it up; with the possibilities offered to the student to develop their potential and satisfy the needs of autonomy, relationship and competence. It would be interesting to assess the students' self-perception all over the different educational levels about the determinants of their quality of school life.

[es] El presente estudio tiene como objetivo conocer los elementos clave que pueden estar implicados en la definición conceptual y operativa de la calidad de vida escolar del alumnado a partir de la perspectiva del estudiantado universitario del Grado de Educación Infantil de la UDC, considerando cinco ámbitos, la familia, la relación con los iguales, el profesorado, el centro y el aula. Se tiene en cuenta el concepto de calidad, la teoría de la autodeterminación y diferentes elementos de la realidad educativa, entre otros aspectos. El estudio es de tipo cualitativo y exploratorio. Se empleó un cuestionario de preguntas abiertas y sus respuestas se analizaron a través de un análisis de contenido estableciendo diferentes categorías y subcategorías a partir de códigos. Como posibles elementos que contemplan los participantes destacan las condiciones físicas del centro; la organización, funcionamiento y cultura del mismo; el clima emocional y las relaciones que se generan; las características del aula; el estilo educativo y clima familiar; los estilos de enseñanza; el acompañamiento escolar de adultos significativo para el niño y la niña; y las características individuales de quienes la conforman; junto con las posibilidades que se brindan al estudiante de desarrollar su potencial y de satisfacer las necesidades de autonomía, relación y competencia. Consideramos necesario ampliar el estudio en diferentes etapas educativas para valorar la auto-percepción del alumnado sobre los determinantes de su calidad de vida en la escuela.
[en] Domestic violence, as a manifestation of gender violence, is a social phenomenon with deep historical roots. It is not an exclusive matter of a group or social class, but a steadily present situation in human history, only different in intensity, length and ways of manifestation. Defined in 1980 by UN as "the most frequent undercover crime" and as "all violent acts or threats aimed to women that cause harm or sexual, physical or psychological suffering", gender violence, and as a result, domestic violence, matches a structural inequality showed in employment statistics, wage payment levels or the number of positions of responsibility carried out by women. Genre violence is an action against a person's rights, it is a part of general social violence, which comes from a structural inequality that reproduces behaviours, attitudes and stereotypes, transmitted from one generation to the next, through different institutions such as family, which are encouraged by the essential nature of a social, political and economic environment.

[es] La violencia doméstica, como una de las manifestaciones de la violencia de género, es un fenómeno social de largas raíces históricas. No se trata de un fenómeno exclusivo de un grupo o clase social, sino de una situación constantemente presente en la historia de la humanidad, únicamente variable en cuanto a intensidad, duración y formas de manifestación. Definida en 1980 por la ONU como "el crimen encubierto más frecuente del mundo" y como "todos los actos o amenazas de violencia dirigidos contra el sexo femenino y que causan o pueden causar perjuicio o sufrimientos físicos, sexuales o psicológicos", la violencia de género, y en consecuencia la violencia doméstica, se corresponde a una desigualdad estructural que se manifiesta en las estadísticas de empleo, los niveles de retribución salarial o el número de puestos de responsabilidad ocupados por mujeres. La violencia de género es una acción que se ejerce contra el derecho o derechos de una persona, es una fracción de la violencia social en general, procedente de una desigualdad estructural que repite y reproduce conductas, actitudes y estereotipos que se trasmiten de generación en generación a través de instituciones como la familia, y que son favorecidas por la naturaleza intrínseca de un entorno social, político y económico.