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[en] The goal of this article is the exposition and evaluation of some teaching materials on photographic literacy, which were designed for the obligatory subject of Philosophy in the first year of the High Degree Diploma. The starting point of this research work has been Walter Benjamin's essay A Short History of Photography, which was first published in 1931 and presents a thesis on the problem of photographic illiteracy. In this article there is to be found a wide description and a legal justification of the adaptation of the teaching materials to the subject of Philosophy. Additionally, this article presents an analysis of the teaching experience using these didactical materials with two classes of the first year of the High Degree Diploma in El Escorial High School in March 2018.

[es] Este artículo tiene como objetivo la exposición y evaluación de los resultados de un material didáctico de alfabetización fotográfica diseñado para la asignatura troncal general de Filosofía de primero de bachillerato. El punto de partida de esta investigación ha sido el ensayo de estética filosófica de 1931 Breve historia de la fotografía de Walter Benjamin, en el que se expone por primera vez una tesis sobre el analfabetismo fotográfico. Se llevará a cabo una amplia descripción y una rigurosa justificación legal de la pertinencia de este material didáctico para la asignatura de Filosofía en la etapa educativa de bachillerato. Asimismo, este artículo lleva a cabo un análisis de la experiencia didáctica vivida con la aplicación de este material de alfabetización fotográfica a dos grupos de alumnado de primero de bachillerato del IES El Escorial en el mes de marzo de 2018.
[en] The aim of this research paper is to analyze a principal agent, the figure of the Japanese emperor, studied through religious ceremonies in which he sometimes participates in the leading role and other times he is the depository of Japanese syncretic religious thought. To this end, several methodological levels have been undertaken: etymological, to clarify key circumstantial concepts, abductive reasoning, in those cases in which it is necessary to establish a conjecture because of the ambiguity of the emperor's role, and the iconographic method as a suitable methodology of History of Art to connect the aesthetic, religious and symbolic categories.

[es] La presente investigación gira en torno a un agente principal, la figura del emperador japonés, quien es analizado a través de los ritos religiosos en los que participa y de los que es destinatario en calidad de paradigma mitificado y depositario del pensamiento sincrético religioso del pueblo nipón. Para ello, se operará a varios niveles metodológicos, fundamentalmente los siguientes: el etimológico, para el esclarecimiento circunstancial de conceptos clave, el razonamiento abductivo, en aquellos casos en los que sea necesario establecer una conjetura en situaciones de ambigüedad del rol del emperador ya que se carece de una aproximación directa al contexto, y el análisis iconográfico propio de la metodología de la Historia del Arte para conectar las categorías estéticas, religiosas y simbólicas del asunto.
[en] In this article I propose a reading of Nietzsche's uses of dance as a symptom of his progressive disenchantment with politics and the community. Concretely, by making use of Nietzsche's metaphor of dance, I am going to propose three ways of the Dionysian experience in this author, which run from the comprehension of ecstasy as a communal experience to a radical solitude. Firstly, following Sloterdijk's reading, we find a socialist interpretation of Nietzsche's initial Dionysism in Die Geburt der Tragödie: dance allows the alliance among men and manages a "superior community". Secondly, we find in Also sprach Zarathustra that the Dionysian experience turns into a small communal apolitical experience. I am referring to the chapter "Das Tanzlied" of Also sprach Zarathustra, where there is a small group of female dancers in the forest. Finally, we also find a second dance metaphor in Also sprach Zarathustra: der tanzende Stern. It expresses a cosmic solitude and a dissident Dionysian experience.

[es] En este artículo propongo una lectura de los usos de la danza en Nietzsche como un síntoma del progresivo desencanto con lo comu- nitario y lo político en este autor. En concreto, a través de la metáfora de la danza en Nietzsche, voy a plantear tres modos de la experiencia dionisíaca, los cuales discurren desde la comprensión del éxtasis como celebración de lo comunitario hasta la soledad radical de la sabiduría dionisíaca. En primer lugar, siguiendo le lectura de Sloterdijk, nos en- contramos con la interpretación socialista del inicial dionisismo nietzs- cheano en El nacimiento de la tragedia: la danza permite "la alianza del hombre con el hombre" y "lo revela miembro de una comunidad supe- rior". En segundo lugar, la inicial esperanza política de lo dionisíaco se transforma en una pequeña comunidad apolítica en el capítulo "La can- ción del baile" de Así habló Zaratustra a través de la imagen del grupo de bailarinas en el bosque. En tercer lugar, también en Así habló Zaratustra, aparece la metáfora de la "estrella danzarina", la cual nos habla de una suerte de soledad cósmica y una experiencia dionisíaca disidente.
[en] This article studies, as part of a PhD research, discourse analysis as a methodology to study the communicative strategies develop by the literary influencers, calledbooktubers, develop in their reviews, specifically when it comes to non-verbal communication. To be able to explore this, however, first, is needed to understand what is discourse analysis and, in order to do so, this article studies its definition, the relationship this methodology has with other disciplines and the type of texts that can be analysed by it in order to figure it out if the video reviews can be analysed by it. The article also sets a research plan applicable to the methodology and its particular objet of study. The last part of the document explores through a case study the non-verbal features more prominent in the review and its meanings. Finally, the article explores the problems can occur when dealing with discourse analysis and its possible solutions.

[es] El presente artículo aborda, como parte de una investigación doctoral, la metodología de el análisis de discurso como metodología para estudiar las estrategias comunicativas que las influencers literarias ponen en práctica en sus reseñas, centrándose en la comunicación no verbal. Para poder averiguarlo, este texto aborda la metodología desde su definición, como su relación con otras disciplinas y las características de los tipos de textos que pueden ser estudiados por ella con el fin de situar a las reseñas dentro de su campo de estudio. Una vez realizada su aproximación teórica, se plantea un modelo de trabajo aplicable a esta metodología y al objeto de estudio, esto es, la comunicación no verbal desarrollada en las reseñas. La parte final del artículo busca, a través de un estudio de caso encontrar los gestos más comunes que las influencers literarias llevan a cabo en sus reseñas y sus posibles significados. Finalmente, se plantean limitaciones del análisis de discurso aplicado y posibles soluciones de cara a continuar con la investigación.
[en] The present study analyses the impact of education on cultural tourism preferences of the Spanish population. First, the variations in the association between education and cultural tourism are compared at the regional level. In a second phase, a multivariate classification model based in decision trees is used to explain and understand the complex association between socioeconomic and sociodemographic determinants of cultural tourism. The present work demonstrates the existence of educational differences between the Spanish regions, differences that may determine the cultural tourism results of population in Spain. On the other hand, the findings obtained through the classification technique indicate that the effect of education on cultural tourism is mediated by socioeconomic and socio-demographic factors, which may vary the explanatory power of the educational component. Unlike previous studies, the present analytical approach enables the use of complex combinations of predictors for the identification of specific population subgroups that may be more or less likely to cultural consumption.

[es] El presente estudio analiza el impacto de la educación sobre las preferencias de turismo cultural de la población española. En primer lugar, se comparan las variaciones en la asociación de educación y turismo cultural a nivel regional. En una segunda fase se emplea un modelo multivariable de árboles de clasificación para explicar y comprender la compleja asociación entre los determinantes socioeconómicos y sociodemográficos del turismo cultural. El presente trabajo pone de manifiesto la existencia de diferencias educativas entre las regiones españolas que determinan los resultados del turismo cultural de los españoles. Por otra parte, los hallazgos obtenidos a través de la técnica clasificatoria indican que el efecto de la educación sobre el turismo cultural se encuentra mediado por factores tanto socioeconómicos como sociodemográficos, los cuales que pueden variar el poder explicativo del componente educacional. A diferencia de los estudios previos, la presente aproximación analítica posibilita el uso de combinaciones complejas de predictores para la identificación de subgrupos específicos de población que pueden ser más o menos propensos al turismo cultural.
[en] The right to be forgotten has become a matter of capital importance, due to the absence of spatial and temporal borders of the Internet. In order to understand everything related to this emerging right, it is necessary to analyze what is its true origin, which is prior to the digital age. The main purpose of carrying out this background is to have a deeper and more exhaustive knowledge of its origins that go back to the end of the 19th century, and which are mainly found in the United States and France.

[es] El derecho al olvido digital se ha convertido en cuestión de capital importancia, debido a la ausencia de fronteras espaciales y temporales propias de Internet. Para poder comprender todo lo relacionado con este derecho emergente, es necesario analizar cuál es su verdadero origen, que es previo a la era digital. La principal finalidad que tiene llevar a cabo este background es tener un conocimiento más profundo y exhaustivo de sus orígenes, que se remontan a finales del siglo XIX, y que se encuentran, principalmente, en Estados Unidos y en Francia.
[en] The media can play a fundamental role in the violation of certain fundamental rights when, as a consequence of the information released simultaneously to an active judicial process, they give rise to the formation of a parallel trial. This work will analyze the different fundamental rights that may come into play and the existing means of defense against these violations.

[es] Los medios de comunicación pueden llegar a desempañar un papel fundamental en la vulneración de determinados derechos fundamentales cuando, como consecuencia de las informaciones vertidas de forma simultánea a un proceso judicial activo, dan pie a la formación de un juicio paralelo. En este trabajo se analizarán los diferentes derechos fundamentales que pueden entrar en juego y los medios de defensa existentes frente a dichas vulneraciones.
[en] The main objective of this work is to analyze the history of Andalusian rural credit banks during the twentieth century. We try to study the development from its origin to the consolidation of the sector in the nineties. The first entities of this kind arise in Andalusia in the early years of this century, somewhat later than they did in other European countries and with less push than in other areas of Spain. Since then, numerous small-scale entities appeared linked to Agricultural Unions or as credit sections of agricultural cooperatives. But they did not acquire the status of credit institution. Since mid-century, the Andalusian sector of rural banks begins to take shape with institutions that remain operational until the end of the century. The study of the early life of these companies is not easy due to the lack of documentation. However, since the 1970s, the information is more complete thanks to the publication of the Statistical Yearbook of Credit Unions and Rural Credit Banks, since 1971. The Statistical Bulletin of the Bank of Spain also begins to include provincial information of the activity of these. Based on these sources, a further study of the activity of the Andalusian rural banks between 1975 and 2000 is performed. Two areas are differentiated in the region (East and West) trying to identify distinguishing characteristics in each zone.

[es] El principal objetivo de este artículo es analizar la evolución de las cooperativas de crédito andaluzas durante el siglo XX, estudiando el desarrollo dese su origen hasta la consolidación del sector en la década de los noventa. Las primeras entidades de este tipo en Andalucía surgen en los primeros años de esa centuria, con algo de retraso respecto a otros países europeos y con menos impulso que en otras zonas de España. A partir de entonces, se crean numerosas entidades de pequeña dimensión vinculadas, en su mayoría a Sindicatos Agrarios o como secciones de crédito de cooperativas agrícolas que no llegarían a adquirir la condición de entidad de crédito. Desde mediados de siglo, comienza a configurarse el sector andaluz de cajas rurales con instituciones que, en su mayoría, se mantienen operativas hasta finales de la centuria. El estudio de los primeros años de vida de estas sociedades no es fácil por la falta de documentación. Sin embargo, para el último cuarto del siglo la información es algo más completa gracias a la publicación, desde 1971 y bajo diversas denominaciones, del Anuario Estadístico de las Cooperativas de Crédito y Cajas Rurales y a la inclusión por parte del Banco de España del desglose provincial de actividad de estas entidades en su Boletín Estadístico. Tomando como base estas fuentes, además de otras informaciones, se realiza un estudio más detenido de la actividad de las cajas rurales andaluzas entre 1975 y 2000. Se diferencian dos áreas en la región (oriental y occidental) tratando de identificar rasgos distintivos en ambas.
[en] The purpose of this work is to present the process of design and initial validation of a questionnaire to measure the degree of acquisition of key competences through the development of an intervention program with musical activities in 6th grade of primary school students, as part of the doctoral thesis "Key competences and their development through Music Education in Primary Education". In its elaboration, the evaluable learning standards of the key competences studied have been considered. Learning results and what the student must know, understand and do in each subject is defined and specify by it, as indicated by the current regulation (LOMCE, 2013). For this reason, the evaluable standards that develop the competence profile of each of the competences in linguistic, mathematical and digital communication have been selected. The instrument was, then, submitted to expert judgment, a process in which a total of 17 educators and researchers in education participated, as well as in music education, whose answers were analyzed through the validation coefficient V of Aiken. Once the results have been analyzed, the instrument can be considered a valid and reliable tool for measuring the degree of acquisition of key competences through musical activities.

[es] El propósito de este trabajo es presentar el proceso de diseño y validación inicial de un cuestionario para medir el grado de adquisición de las competencias clave a través del desarrollo de un programa de intervención con actividades musicales en estudiantes de 6° de primaria, como parte de la tesis doctoral "Competencias clave y su desarrollo a través de la Educación Musical en la Educación Primaria". En su elaboración se han tenido en cuenta los estándares de aprendizaje evaluables de las competencias clave estudiadas, a través de los cuales se definen los resultados de aprendizaje y se concreta lo que el alumno debe saber, comprender y saber hacer en cada asignatura, tal y como indica la normativa actual (LOMCE, 2013). Para ello, se han seleccionado los estándares evaluables que desarrollan el perfil competencial de cada una de las competencias en comunicación lingüística, matemática y digital. A continuación, se sometió el instrumento a juicio de expertos, proceso en el que participaron un total de 17 educadores e investigadores en educación, así como, en educación musical, cuyas respuestas se analizaron a través del coeficiente de validación V de Aiken. Una vez analizados los resultados, el instrumento puede ser considerado una herramienta válida y fiable para la medición del grado de adquisición de las competencias clave a través de actividades musicales.
[en] The precarious situation of officers and soldiers in Early Modern Spain, and the problems of meritocracy and venality, caused professional disaffection and loss of social prestige. This contribution raises the problem of collective representation of the military and the administrative solutions proposed. We focus on two of the many possible responses: the Habsburg institutionalized figure of the 'Protector of Soldiers', and the protection praxis by the Bourbon military inspectors. Conclusions confirm that the 'Protector of Soldiers' was an answer empty of legal content, while Bourbon inspectors faced a stiff opposition in their attempts to extend their jurisdiction all over the army. Limits to collective representation claimed by the military, on the one hand, and solutions offered by the institutions, on the other, allow us to advance in a political approach to social assistance, and the lack of resources to cover the healthcare needs and professional expectations of the military.

[es] La precaria situación de oficiales y soldados en los ejércitos españoles de la Edad Moderna, unida a los problemas de meritocracia y venalidad, causaron la desafección dentro de la profesión y su desprestigio fuera de ella. Este estudio plantea el problema de la representación colectiva de la gente de guerra y las soluciones propuestas desde la administración. Nos centramos en dos de las múltiples respuestas posibles: la figura institucionalizada del "protector del soldado" de los Habsburgos y la práctica de la protección desarrollada por los inspectores de los Borbones. Las conclusiones avanzan que el "protector del soldado" fue una respuesta vacía de contenido y de poco calado; los inspectores, por su parte, se enfrentaron a una dura oposición en su práctica de la protección y en sus intentos de extensión de su jurisdicción sobre todos los cuerpos del ejército. Los límites a la representación colectiva —la reivindicada desde las tropas, por una parte, y la ofrecida desde las instituciones, por otra— nos permiten avanzar en una lectura política de la protección asistencial y la falta de recursos para cubrir las necesidades y expectativas de los militares.
[en] This paper refers to two traditionally separate disciplines: Humanities and Legal Sciences. Both disciplines have been understood from a positivist point of view that has dissected them two different fields. It is not possible to focus only on legal texts to address certain problems such as democratic memory. To this end, an interdisciplinary methodology is essential, using the Humanities and History for legal practice, and considering the humanity of the victims in the interpretation of the Law. For this purpose, the contributions of History to jurisprudence will be analysed in two case studies: the last Argentine dictatorship and the Francoism in Spain

[es] Este texto alude a dos campos tradicionalmente separados : las humanidades y las ciencias jurídicas. Ambas disciplinas se han entendido desde un positivismo que las ha diseccionado en departamentos estancos. No es posible centrarse sólo en los textos jurídicos para abordar determinadas problemáticas como la memoria democrática. Para ello es fundamental una metodología interdisciplinar que por un lado haga uso de las humanidades para la práctica jurídica y concretamente de la historia ; y por otro lado tenga en cuenta la humanidad de las víctimas en la interpretación de la ley. Teniendo en cuenta la última dictadura argentina y el Franquismo en España, se analizarán los aportes de la historia a la jurisprudencia.
[en] Information science is interdisciplinary and multiparadigmatic. What is the distribution of theoretical and methodological choices in the area? We did a pilot study in a random sample of 15 of 112 master's theses defended in the Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PGCIN) of the Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) from the first defense in 2005 until 2014. Each thesis was classified by worldview according Creswell: postpositivism, social constructivism, advocacy-participatory approach, or pragmatism. We took into account the nexus among worldview, general research strategy and techniques and instruments of investigation. For that reason, each thesis was also classified as quantitative, qualitative, or mixed and its research techniques and instruments were registered. The results indicate 8 theses as quantitative and post-positivist, 3 qualitative (2 constructivist and 1 advocacy-participatory), and 4 pragmatic with mixed research strategy. The results, though not statistically representative, expressed epistemological (also ontological) and methodological diversity, compatible with the characteristic diversity of the area of information science.

[es] La ciencia de la información es interdisciplinaria y multiparadigmática. ¿Cómo se distribuyen las opciones teóricas y metodológicas en el área? Hicimos un estudio piloto en una muestra aleatoria de 15 de las 112 tesis de maestría defendidas en el Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PGCIN) de la Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) desde la primera defensa en 2005 hasta 2014. Cada tesis fue clasificada por cosmovisión según Creswell: postpositivismo, constructivismo social, abordaje transformativo-participativo o pragmatismo. Fue considerado el nexo entre cosmovisión, estrategia amplia y técnicas e instrumentos de investigación, por eso también cada tesis fue clasificada como cuantitativa, cualitativa o mixta y registrado(s) su(s) técnica(s) e instrumento(s) utilizados. Resultaron 8 tesis clasificadas como cuantitativas-postpositivistas, 3 cualitativas (2 constructivistas y 1 transformativa) y 4 de estrategia mixta y cosmovisión pragmática. El resultado, aunque sin representatividad estadística, expresa diversidad epistemológica (además, ontológica) y metodológica compatible con la diversidad característica del área de la ciencia de la información.