BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The paper presented is intended to be the result of teaching and research experience of staff teaching legal subjects at the University Seniors of the Universitat Jaume I of Castellón (Spain). It is present essentially in an analytical and reflective, the methodology used to teach the subject in the first year of the senior title of Senior University called "Justice and Law: practical issues". The objective is innovation and improvement in teaching this particular subject, presenting the resources we have and are implemented for this purpose. As regards the teaching-learning methodology, is to develop the method of "cooperative learning " and "problem based learning" (PBL). It also explains in detail each and every one of the training activities and practical experience in the classroom during different academic years, and the results obtained in this whole educational process. As a final evaluation, we present some brief conclusions and future proposals for improving the quality of teaching in law from the Universities of Seniors.

[es] La comunicación que se presenta pretende ser el resultado de la experiencia docente e investigadora del profesorado que imparte materias jurídicas en la Universidad de Mayores de la Universitat Jaume I de Castellón (España). Se trata de exponer fundamentalmente, de manera analítica y reflexiva, la metodología utilizada en la impartición de la asignatura de primer curso del título senior de la Universidad de Mayores denominada "Justicia y Derecho: cuestiones prácticas". El objetivo es la innovación y mejora docente en la forma de impartir esta concreta asignatura, presentando los recursos con que se cuenta y se ponen en práctica para tal fin. Por lo que respecta a la metodología enseñanza-aprendizaje, se trata de desarrollar el método de "aprendizaje cooperativo" y el "aprendizaje basado en problemas" (ABP). Asimismo, se expone de forma detallada todas y cada una de las actividades formativas y experiencias practicadas en el aula durante los diferentes cursos académicos, así como los resultados obtenidos en todo este proceso docente. A modo de valoración final, se presentan unas breves conclusiones y propuestas de futuro para la mejora de la calidad docente en materia jurídica de las Universidades de Mayores.
[en] The pandemic suffered by COVID-19 has highlighted the importance of research in the fight against the disease and the work carried out by companies engaged in research. Technology-based companies are those that develop the results of research, so it is important to know both their tax system and the tax measures that can be implemented to promote the development of biomedical research.

[es] La pandemia sufrida por COVID-19 ha puesto de manifiesto la importancia de la investigación en la lucha contra la enfermedad y la labor que, en este sentido, llevan a cabo las empresas dedicadas a la investigación. Las Empresas de Base Tecnológica son aquellas que desarrollan los resultados de la investigación, por lo que es importante conocer tanto su régimen fiscal, como las medidas tributarias que se pueden adoptar para fomentar el desarrollo de la investigación biomédica.
[en] This article presents a qualitative study carried out in the School of Education at the Catholic University of Maule (Chile) in relation to scholars´ expectations on the integration of ICT in education. Methodological design, based on content analysis and open coding of grounded theory, is exposed; and which uses the qualitative analysis software ATLAS.ti (CQDAS). In general, the scholars have high expectations on the effects to be produced when using ICT in different aspects.

[es] Este artículo presenta un estudio cualitativo realizado en la Facultad de Educación de la Universidad Católica del Maule (Chile), en relación a las expectativas de los académicos en torno a la integración de las TIC en educación. Se expone el diseño metodológico basado en el análisis de contenido y la codificación abierta de la teoría fundamentada, y en el cual se ha utilizado el programa de análisis cualitativo ATLAS.ti (CQDAS). En general, los académicos poseen altas expectativas respecto a los efectos que se producen al utilizar las TIC respecto a diversos aspectos.
[en] The expressive possibilities of wordless picturebooks offer us a tool to work on multiple subjects at any educational stage. Scientific attention shows both a clinical interest in using these books to promote narrative skills and many studies and didactic proposals that recognise these visual narratives, which are not restricted by the understanding of the written text. In this research, a didactic sequence is proposed for teacher education, carried out in the Early Childhood and Primary Teacher Education Degrees to reinforce the knowledge of visual narratives through wordless picturebooks. It is based on the use of eight picturebooks, focusing on three different categories: (1) recognition of the different elements of the narrative discourse based on the importance of the central fold; (2) the narration of the passage of time based on the sequence centred on an unaltered space, (3) the identification of a visual narrative with accumulative narrations. Based on their analysis and explanation, seven wordless picturebooks are proposed and are distributed in the same categories to carry out different creative writing activities to confirm the learning of students in teacher training. The selected wordless picturebooks also present different topics and meanings in their illustrations, thus demonstrating their narrative possibilities. The selection of these books and the reasons for their inclusion in this didactic sequence are presented, showing that wordless picturebooks are a suitable tool for literary education.

[es] Las posibilidades expresivas del álbum sin palabras nos ofrecen una herramienta para trabajar múltiples temas en cualquier etapa educativa. La atención científica nos demuestra tanto un interés clínico por usar estas obras para favorecer la comunicación como una gran cantidad de estudios y propuestas didácticas que reconocen estas lecturas visuales, que no están limitadas por la comprensión del texto escrito. En esta investigación se propone una secuencia didáctica para la formación docente, realizada en los Grados de Maestro/a en Educación Infantil y de Educación Primaria para reforzar el conocimiento de las narrativas visuales a través de álbumes sin palabras. Se parte de la lectura de ocho álbumes, centrados en tres categorías distintas: (1) reconocimiento de los diferentes elementos del discurso narrativo a partir de la importancia del pliegue central; (2) La narración del paso del tiempo a partir de la secuencia centrada en un espacio inalterado, (3) la identificación de una narrativa visual con las narraciones acumulativas. A partir de su análisis y explicación, se proponen siete álbumes sin palabras, distribuidos en las mismas categorías, para realizar distintos ejercicios de creatividad que confirmen los aprendizajes del profesorado en formación. Los álbumes sin palabras seleccionados presentan, además, distintas temáticas y significados en sus ilustraciones, por lo que demuestran las posibilidades narrativas de los mismos. Se presenta la selección de textos y los motivos para su inclusión en esta secuencia didáctica que confirma que el álbum sin palabras es una herramienta adecuada para la educación literaria.
[en] The article shows the close dependency between tourism and the landscape in which it develops, and the need to move towards sustainable tourism. With the decline of mass tourism that focused on the supply of 'sun and sand', there are many different alternatives, but also the continuation of this mass tourism with the so-called 'neo-resorts' or 'large villa hotels'. Tourism development in Santa María Cay is a clear example of the latter. The article presents the main impacts on the landscape that this model of tourism has caused. Finally, proposals were made to minimize these impacts and some final considerations to move towards a diversified tourism that respects the environment.

[es] El artículo muestra la íntima dependencia entre la actividad turística y el paisaje donde se desarrolla, y la necesidad de tender hacia un turismo sostenible. Ante la decadencia del turismo de masas centrado en una oferta de 'sol y playa', existen alternativas muy diversas, pero también opciones continuistas como los denominados 'neo-resorts' o 'grandes villas hoteleras'. El desarrollo turístico de Cayo Santa María es un claro ejemplo de estos últimos. En el artículo se exponen los principales impactos sobre el paisaje que este modelo de turismo ha ocasionado. Por último, se plantean propuestas para minimizar estos impactos y unas consideraciones finales para tender hacia un turismo diversificado y respetuoso con el entorno.
[en] A Roman inscription near discovered in Chillón (Ciudad Real) contains a new evidence of the Latin verb occido to indicate the violent death of a person. The testimony comes from a rural area in the territory of Sisapo and constitutes one of the few epigraphic evidence from the extreme west of Ciudad Real.

[es] Una inscripción romana descubierta en Chillón (Ciudad Real) contiene una nueva evidencia del uso del verbo occido para indicar la muerte violenta de una persona. El testimonio procede de un área rural en el territorio de Sisapo y constituye uno de los testimonios epigráficos del extremo occidental de la provincia de Ciudad Real.
[en] Introduction. Contrary to contemporary architectural practices, urban planning and management, or to research in architecture, where the evolution of the gender perspective is well documented, its introduction in the teaching of these disciplines seems to be a matter of voluntarism. Objectives. This essay addresses the mainstreaming of this analysis framework in the teaching of architecture, specifically, in the context of the University of Alicante and the pioneering case of its Architectural Theory Department. Method. To do so, a series of contemporary interpretations of key buildings and designs in the history of modern architecture has been proposed to be studied from the values provided by their feminist reading, that is, from more sensitive approaches towards the plurality of ways of being in the world. Results and discussion. The design of a new program for the theory and history of modern architecture module, based on projects that explore more inclusive experiences of space, has allowed, on the one hand, to bring students closer to understanding the diversity and complexity of the built environment and its imageries; and on the other hand, to enhance their creativity and critical spirit. Conclusions. The confluence of feminist pedagogies and design culture, as well as the links between research and teaching, have resulted in the first guide to mainstreaming gender perspective in the teaching of architecture published in Spain.

[es] Introducción. A diferencia de lo que ocurre en las prácticas arquitectónicas contemporáneas, en la planificación urbana y en la gestión, o en las investigaciones recientes sobre arquitectura, donde la evolución de la perspectiva de género está bien documentada, su introducción en la docencia de estas disciplinas parece haber quedado a merced del voluntarismo del profesorado. Objetivos. Este artículo da cuenta de la implementación de este marco de análisis en la docencia de la arquitectura, concretamente, en el contexto de la Universidad de Alicante a través del caso del área de conocimiento de Composición Arquitectónica. Metodología. Para ello se ha propuesto una interpretación contemporánea de obras y proyectos de la historia reciente de la arquitectura desde los valores que aportan sus lecturas feministas, es decir, desde miradas más sensibles hacia la pluralidad de modos de ser y estar en el mundo. Resultados y discusión. El diseño de un nuevo programa de teoría e historia de la arquitectura moderna, articulado en ejercicios que abordan experiencias inclusivas del espacio, ha permitido, por un lado, aproximar al alumnado a la comprensión de la diversidad y complejidad del entorno construido y sus imaginarios; y, por otro, alentar su creatividad y espíritu crítico. Conclusiones. La confluencia entre pedagogías feministas y cultura del proyecto, entre la investigación y su aplicación en el aula, ha tenido como resultado la primera guía para la introducción de la perspectiva de género en la docencia de arquitectura publicada en España.
[en] This article is a content analysis of the social values present in the car commercials broadcasted on Spain's national television channels in 2006. Among the outstanding values attributed to the product are its low price, safety and speed. Among the notable values attributed to the consumers are youth, appreciation of technology and safety features, tendency to live in cities and creativity and imagination. Among the outstanding values attributed to the brand are originality and technology. The brand image is a mixture of meanings coming from all the elements of the audiovisual piece. A faith in progress is placed in the brand. The technology provides security as well as stimulation, Like a videogame, it provides strong feelings of excitement but without the negative consequences.

[es] El presente artículo consiste en un análisis de contenido centrado en los valores sociales que vehiculan los spots de automóviles emitidos en las cadenas generalistas españolas de televisión de ámbito nacional durante el año 2006. Entre los valores atribuidos al producto destacan que se trata de un automóvil económico, seguro y veloz. Entre los valores atribuidos al consumidor se subraya que es joven o juvenil, que valora la tecnología y la seguridad, que es racional, que vive en un entorno urbano y es imaginativo u original. Entre los valores atribuidos a la marca destacan la originalidad o creatividad y la tecnología. La imagen de marca es una amalgama de significados procedentes de todos los elementos significantes de la pieza audiovisual. En la marca se deposita la fe en el progreso. La tecnología está tanto al servicio de la seguridad como de la emoción proporcionando emociones fuertes pero sin consecuencias negativas, como si de un videojuego se tratara.
[en] Disruptive attitudes are frequently an important issue to be manage for teachers during their classes. In the study, we will try to analyse the possibilities offered by cooperative learning as a pedagogical model for the decrease in these disruptive attitudes. We used the validated Spanish version of the questionnaire of the original short version of the Physical Education Classroom Instrument for the evaluation of disruptive behaviour in high school students. It was taken a sample of 114 subjects studying 1st, 2nd, 3rd or 4th grade. The study consisted on performing two sessions of cooperative challenges in a PE class with an experimental group (COOP); and with the other group (CONTROL) the classes were performed as usually. After the performance of these sessions, we found statistically significant improvement of the COOP group regarding several variables such as aggression, disobedience, irresponsibility and disruption of the classroom environment, encouraging the interpersonal relations of the COOP group, unlike the CONTROL group in which no improvement were found.

[es] Las actitudes disruptivas suponen un gran problema para el profesorado en el transcurso de sus clases. Por ello, la finalidad del estudio es conocer y analizar las posibilidades que ofrece la metodología cooperativa como modelo pedagógico en la mejora de dichas actitudes. Se ha utilizado el cuestionario en su versión española validada de la versión corta original del Physical Education Classroom Instrument para la evaluación de conductas disruptivas en alumnado de secundaria. Se ha tomado una muestra de 114 sujetos de primer y segundo ciclo de ESO. Se realizaron dos sesiones de retos cooperativos en EF con un grupo (COOP); y con el otro grupo (CONTROL) se siguió la clase con normalidad. Tras la intervención, a diferencia del grupo control, se observan mejoras estadísticamente significativas en diversas variables tales como agresividad, desobediencia, irresponsabilidad y perturbación del ambiente de clase, favoreciendo así las relaciones interpersonales del grupo, tan sólo del grupo COOP.
[en] This paper presents the experience of adapting a subject to simulate a corporate job. The course syllabus has been substituted by the phases that a worker in a company must pass over their working live, and learning is based on practical activities developed within the company. We introduce the way it has made the adaptation, the activities proposed and the results of the experience in an annual course mandatory 5th subject of Computer Science and another one of first semester in a Master subject common for Computing, Telecommunications and Management ICT.

[es] En este trabajo se presenta la experiencia de adaptar una asignatura a la simulación del trabajo en una empresa. El programa de la asignatura ha sido sustituido por las fases que un trabajador debe pasar en una empresa a lo largo de su vida laboral, y el aprendizaje se ha basado en las actividades prácticas que se desarrollan dentro de la empresa. Presentamos la forma en que se ha realizado la adaptación, las actividades que se han propuesto y los resultados de la experiencia en una asignatura anual obligatoria de 5° de Ingeniería Informática y en otra de primer semestre en un Máster común de Informática, Telecomunicación y Dirección TIC.
[en] Women's speech has been characterized as indirect and polite, two features that are clearly inappropriate in the parliamentary arena, where the assertions are mainly emphatic and impolite. Therefore, the main objective of this paper is to check whether Andalusian parliamentary women employ indirect and polite language, which would make their insertion difficult in this field, or if, on the contrary, the decisive factor in this type of interaction is the communicative context. With this purpose, we will analyze a mechanism associated with the above mentioned features, verbal irony, in twenty appearances of the Eighth Legislature of the Andalusian parliament. The results obtained show that Andalusian parliamentary women use more verbal irony than men. However, this is not due to its mitigation value, but rather to its argumentative value.

[es] El habla femenina ha sido caracterizada como indirecta y cortés, dos rasgos claramente inapropiados en un terreno como el parlamentario, en el que predominan las aserciones intensificadas y claramente agresivas con respecto al grupo ideológico contrario. El objetivo principal de este trabajo es, por lo tanto, comprobar si las parlamentarias andaluzas emplean, efectivamente, un lenguaje que, por su indirección y carga cortés, dificulta su inserción en este ámbito, o, si, por el contrario, lo decisivo a la hora de verbalizar el mensaje en este tipo de interacción es el contexto comunicativo y no el sexo del hablante. Para ello, nos detendremos en el análisis pragmalingüístico de un mecanismo asociado a los dos rasgos mencionados, la ironía verbal, en veinte comparecencias de la VIII Legislatura del parlamento andaluz. Los resultados obtenidos muestran que, si bien puede constatarse una mayor preferencia de las parlamentarias andaluzas hacia el empleo de este recurso, ello no se debe tanto a su valor atenuador como a su alto rendimiento en el plano argumentativo.
[en] This research addresses the existing gap between urban mobility theory and the dimensions of care, as well as their practical application of these theories in cities. Following a comprehensive review of previous studies, a taxonomic classification of places of care is developed, and a method is proposed to diagnose their availability and diversity in pedestrian-accessible urban environments within 200m, 400m, and 800m from light rail stations. This method was applied on Line 2 of the TRAM in Alicante, Spain, using the social network Google Places as the main source of information. The results emphasize the importance of addressing the 3-minute scale (200m) in urban environments surrounding light rail stations and the limited representation of places of care in these areas. In addition, there is a significant imbalance compared to the overall offer of economic and urban activity, particularly pronounced in the most vulnerable neighborhoods.

[es] Esta investigación aborda la brecha existente entre la teoría de la movilidad urbana y las dimensiones del cuidado, y la aplicación práctica de estas teorías en las ciudades. A partir de una revisión de estudios previos, se elabora una clasificación taxonómica de lugares del cuidado y se propone un método para diagnosticar su disponibilidad y diversidad en áreas peatonalmente accesibles a 200m, 400m y 800m desde las paradas de metro ligero. Este método se aplicó en la línea 2 del TRAM de Alicante, España, utilizando la red social Google Places como fuente principal de información. Los resultados subrayan la relevancia de atender la escala de 3 minutos (200m) en los alrededores de las estaciones de metro ligero y la escasa representatividad de los lugares del cuidado en estos ámbitos, además de un desequilibrio significativo en comparación con la oferta general de actividad económica y urbana, siendo especialmente pronunciado en los barrios más vulnerables.