BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Starting in 2014, the European Union began to experience an unprecedented migration and refugee crisis that evidenced the lack of a common migration and asylum policy. Faced with this challenge, the Union has attempted different types of response to address this problem, but There has not been a policy with a global vision and solidarity for all Member States of the Union. On the contrary, the great differences in this area of action have been highlighted by the different interests of the States, mainly between the Northern States and the Mediterranean countries, Italy, Greece and Spain, which are the main receivers of migrants.

[es] A partir de 2014 la Unión Europea comenzó a experimentar una crisis migratoria y de refugiados sin precedentes que evidenció la falta de una política migratoria y de asilo común. Ante este reto la Unión ha intentado dar distintos tipos de respuesta para intentar solucionar este problema pero no ha existido una política con una visión global y solidaria de todos los Estados miembros de la Unión. Al contrario, se han destacado las grandes diferencias en este ámbito de actuación por los distintos intereses de los Estados, mayormente entre los Estados del Norte y los países del Mediterráneo, Italia, Grecia y España, que son los principales receptores de migrantes.
[en] Results of the archaeological work carried out in 2012 at the back of the chapel of San Miguel (San Cristóbal de La Laguna, Tenerife) are presented in this work. An anthropogenic sedimentary deposit containing 5 burials from the Modern Age at its basal layer was excavated at this site. Resulting data from genetic and bio-anthropological analyses of human remains from 4 of these graves (Z, A, C and D), the characterization of the entire archaeological context and a first relative dating of such sepultures (18th century), are the main contributions of this paper.

[es] En este artículo se presentan los resultados de la intervención arqueológica realizada en 2012 en la trasera de la ermita de San Miguel (San Cristóbal de La Laguna, Tenerife). Este espacio albergaba un depósito antrópico en cuya base fueron documentadas 5 sepulturas de la Edad Moderna. Los datos obtenidos de los análisis genéticos y bioantropológicos de los restos humanos de 4 de ellas (fosas Z, A, C y D), así como la caracterización arqueológica del contexto sedimentario y una primera aproximación cronológica a la realización de las sepulturas (s. xviii), constituyen las aportaciones principales de este estudio.
[en] This document aims to collect an innovative proposal about the process of acquisition of writing in the stage of Early Childhood Education (EI), focusing on the third quarter of the second cycle of this stage (three years). The objective of this work is to offer an innovation project, as the title says, about writing and how we can work with the use of new technologies inside our classroom. All this begins by knowing the opinion of some very important and relevant authors. In addition, we will talk about the importance of new technologies in the school environment, and about what they could become in a very good tool in the teachinglearning process of students, if used properly. Based on all the previous information, this project concludes with a series of activities that would be carried out in the last quarter of the second cycle of Early Childhood Education (EI), with two sessions per week, with a duration of one hour each of them.

[es] En el presente documento se pretende recoger una propuesta innovadora acerca del proceso de adquisición de la escritura en la etapa de Educación Infantil (EI), centrándonos en el tercer trimestre del segundo ciclo de esta etapa (tres años). El objetivo de dicho trabajo es ofrecer un proyecto de innovación, como bien dice el titulo, sobre la escritura y cómo podemos trabajar esta con el uso de las nuevas tecnologías dentro de nuestra aula. Todo esto empieza por conocer la opinión de algunos autores muy importantes y relevantes. Además, se hablará sobre la importancia que tienen las nuevas tecnologías en el entrono escolar, y sobre que podrían llegar a ser una muy buena herramienta dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado, si se utiliza de la manera adecuada. En base a toda la información previa, este proyecto concluye con una serie de actividades que se realizarían en el último trimestre del segundo ciclo de Educación Infantil (EI), con dos sesiones a la semana, y con una duración cada una de ellas de una hora.
[en] In this work it is analyzed all the variables that explain why a person is affected by a Short Time Work Scheme (STWS) during the second term of 2020. To that end, several probit models are estimated through the microdata of the Labour Force Survey for a sample of private sector employees and self-employed. The workers most likely to be in STWS come from the occupations and sectors most affected by the lock down, although gender, nationality and age also influence.

[es] En este trabajo se analizan las variables que explican que una persona haya sido afectada por un Expediente de Regulación Temporal de Empleo (ERTE) durante el segundo trimestre de 2020. Para ello se estiman varios modelos probit a través de los microdatos de la Encuesta de Población Activa para una muestra de asalariados del sector privado y autónomos. Los trabajadores con mayor probabilidad de estar en ERTE proceden de las ocupaciones y sectores más afectados por el confinamiento, aunque el género, la nacionalidad y la edad también influyen.
[en] In this report I will analyse the different legal channels available to young Spaniards to enter the labour market, as well as the various public programmes implemented by the Spanish Government during all these years to try to curb youth unemployment. To do this, and first, I will make a brief analysis of the data offered by the National Institute of Statistics, and I will highlight the fundamental aspects of labor insertion. Second, I will make a brief route through the training contracts of the Workers' Statute (Contract for Training and Apprenticeship and the Traineeship Contract), and through Dual Vocational Training; Third, I will delve into the Public Employment Programs (Schools Workshop, Trade school and Volunteering); And finally, I will refer to the difficult situation of incorporation of this youth sector into the labor market as a result of COVID-19.

[es] En este informe analizaré las diferentes vías jurídicas que disponen los jóvenes españoles para incorporarse al mercado laboral, así como los diversos programas públicos implantados por el Gobierno español durante todos estos años para tratar de frenar el desempleo juvenil. Para ello, y en primer lugar, haré un breve análisis de los datos ofrecidos por el Instituto Nacional de Estadística, y destacaré los aspectos fundamentales de la inserción laboral. En segundo lugar, haré una breve ruta por los contratos formativos del Estatuto de los Trabajadores (Contrato para la Formación y el Aprendizaje y el Contrato en Prácticas), y por la Formación Profesional Dual; En tercer lugar, profundizaré en los Programas Públicos de Empleo (Escuelas Taller, Casas de Oficios y el Voluntariado); Y finalmente, haré alusión a la difícil situación de incorporación de este sector juvenil en el mercado laboral como consecuencia del COVID-19.
[en] The culture of the Canary Islands has been passed down from generation to generation. We cannot forget where we come from, it is very important to know the traditional games and sports of the Canary Islands, as nowadays their dissemination is increasing through public institutions, mainly by means of educational programmes and projects. We want to emphasize the importance of taking our cultural traditions to the schools and institutes of our islands, because, if we want our future generations to know them, we have the obligation to teach them, not only in a theoretical way but also in a practical and active way from the schools and with the visit to the appropriate facilities. We believe that these Canarian contents should be increased in the curriculum by means of specialists and sportsmen and women who can help teachers to instill in them the intricacies and values that form part of our history. Our proposal is to contribute to this requirement and, for this reason, we present a research project in which, in addition to consulting some sources, we have also gone into the work of the protagonists through direct interviews with the aim of recovering their message for today's society.

[es] La cultura de las Islas Canarias, ha pasado de generación en generación. No podemos olvidar de dónde venimos, es muy importante conocer los juegos tradicionales y deportes canarios, ya que hoy en día se está incrementando su divulgación a través de las instituciones públicas, mediante programas y proyectos educativos, principalmente. Queremos hacer hincapié en la importancia de llevar nuestras tradiciones culturales a los colegios e institutos de nuestras islas, debido a que, si queremos que nuestras futuras generaciones las conozcan, estamos en la obligación de enseñarlas, no sólo de manera teórica sino también de forma práctica y activa desde las escuelas y con la visita a las instalaciones adecuadas. Pensamos que se debería incrementar curricularmente estos contenidos canarios a través de especialistas y deportistas que puedan formar a los docentes con el objeto de inculcarles los entresijos y valores que albergan y forman parte de nuestra historia. Nuestra propuesta es contribuir con este requerimiento y, por ello, presentamos un trabajo de indagación en el que además de la consulta de algunas fuentes nos inmiscuimos en la labor de los protagonistas mediante entrevistas directas con el objeto de rescatar su mensaje a la sociedad actual.
[en] We present here a swift analysis of the fight against the public and secular school, lead by members of the integralistic movement from New Jerusalem, in Turicato. A community shared by indigenous people and peasants, that reject the western-shaped educational system, understanding that it is destructive for their ways of communal living and worldview, quite different from those of the global industrial and urban culture. We think that the contents and evolution of a movement of this kind, can allow us to extract valuable conclusions about the effects that the 'modern', or western-shaped education, has on ancient and traditional cultures. And about the way in which the School, or the present educational systems must change, always oriented to a intercultural dialogue, to be fully compatible with the needs of our diverse human communities.

[es] Presentamos aquí un análisis somero del movimiento de lucha contra la escuela pública y laica, protagonizado por los miembros del movimiento integralista de la Nueva Jerusalén, de Turicato, una comunidad compuesta por indígenas y campesinos, que rechazan el sistema educativo de corte occidental, por considerar que desintegra sus modos de convivencia y su concepción del mundo, muy distinta de la cultura industrial y urbana global. Creemos que de los contenidos y la evolución de un movimiento como éste se pueden extraer valiosas conclusiones sobre el efecto que el modelo de educación 'moderna', o de corte occidental, tiene sobre las culturas antiguas y tradicionales. Y sobre el modo en que la escuela, o los sistemas educativos actuales deben de cambiar, siempre en una dirección de diálogo intercultural, para que lleguen a ser verdaderamente compatibles con las necesidades de nuestras diversas comunidades humanas.
[en] Generally speaking, Emilia Pardo Bazán's drama has found little interest among critics. This article focuses on one of her pieces, Las raíces, and deals with diverse topics like themes, sources of the text and main features of the characters. Our study approaches to possible parallelisms with other authors and plays of her time. In relation to this aspect, Ibsen's influence and his A Doll´s house should be highlighted. In this sense we can identify troublesome heroes, always in conflict with their social environment, unable to get adapted and so inclined to the selftorment. The best example of this is Lucía. We will move from the meaning of the characters to the study of the main features of specific textual and paratextual elements.

[es] El teatro de Emilia Pardo Bazán ha despertado escaso interés, en general, entre la crítica. Este artículo estudia una de sus piezas, Las raíces, y afronta cuestiones diversas como planteamientos temáticos, fuentes del texto y rasgos de los personajes. Nuestro estudio plantea posibles paralelismos con autores y obras de su época; destacamos, de esta forma, el influjo de Ibsen y su Casa de muñecas. Identificamos así héroes problemáticos, en conflicto con su entorno, incapaces de adaptarse y por tanto proclives al autosacrificio. El ejemplo paradigmático es Lucía. Del significado de los personajes pasamos a desglosar las características de determinados elementos textuales y paratextuales. En suma, destacamos la importancia que posee la dimensión espectacular de toda obra de teatro.
[en] Greeks perceived the unknown Eastern world in dissimilar ways. In a sense, with admired fascination, strangeness and exoticism, by the riches of the Oriental courts, the political ordering of their peoples and the prestige of their culture; on the other, with rejection and contempt, especially after the conflict with the Persians, who established the stereotype of the barbarian. The pages of Herodotus, but also of Pindar and Diodorus Siculus, Thucydides and Pausanias, serve as reference in the assessment of the Greek imagination on the East. A way to explain, understand and assimilatethe presence of Oriental people(Persians, Egyptians, Phoenicians, Babylonians, Assyrians), with its cultural elements, away from the Greek area, consisted of the use of the genealogical scheme and the actions of some traditional mythical heroes.

[es] Los griegos percibieron el semi desconocido mundo oriental de maneras disímiles. En un sentido, con admirada fascinación, extrañeza y exotismo, por las riquezas de las cortes orientales, el ordenamiento político de sus pueblos y el prestigio de su cultura; en el otro, con rechazo y menosprecio, sobre todo tras el conflicto con los persas, que estableció el estereotipo del bárbaro. Las páginas de Heródoto, pero también de Píndaro, Diodoro Sículo, Tucí- dides o Pausanias, sirven de referencia en la valoración del imaginario griego sobre Oriente. Una forma de explicar, comprender y asimilar la presencia de pueblos orientales (persas, egipcios, fenicios, babilonios, asirios), con sus elementos culturales particulares, alejados del ámbito griego, consistió en el empleo del esquema genealógico y del accionar de algunos héroes míticos tradicionales.
[en] Derivative morphology can have a key influence on the development of the lexical-semantic competence of the Spanish learner, although these linguistic realities are often presented as unrelated. Knowing the morphological mechanisms of the language not only helps to understand the meaning of unknown terms, but also increases lexical productivity, improves access to the terms stored in the mental lexicon and allows the speaker to handle the mean- ings of known terms more precisely. In this way, the knowledge of the rules of inflection and morphological derivation becomes a method to access a different linguistic level and reinforce, from a double perspective, the communicative competence of the speaker. This fact makes it necessary to reconsider the importance given to derivative morphology both in the teaching of Spanish as a foreign language and in the teaching of the Spanish Language in Secondary Education.

[es] La morfología léxica puede llegar a ejercer una influencia clave en el desarrollo de la competencia léxico-semántica del aprendiz de español, aunque en muchas ocasiones se presenten como realidades lingüísticas desvinculadas. El conocimiento de los mecanismos morfológicos de la lengua no solo ayuda a la comprensión del significado de términos desconocidos, sino que también incrementa la productividad léxica, mejora el acceso a los términos almacenados en el lexicón mental y permite al hablante manejar con más precisión los significados de los términos conocidos. De este modo, el conocimiento de las reglas de inflexión y derivación morfológicas se convierte en una vía para acceder a un nivel lingüístico diferente y reforzar, desde una doble perspectiva, la competencia comunicativa del hablante. Este hecho obliga a reconsiderar la importancia que se otorga a la morfología léxica tanto en el ámbito de la enseñanza de Español como Lengua Extranjera (E/LE) como en la enseñanza de Lengua Española en la Educación Secundaria.
[en] Tourist season in Halkis is nowadays limited to the three summer months offering a resort for weekend tourists (Athens-Halkis). Halkis is given the opportunity to improvise and illustrate its cultural and historical elements that constitute her uniqueness by establishing a local development programme that would include alternate tourism forms. This proposal regarding the tourist development of Halkis through tidal phenomena is primarily an alternative tourist development model. It differs from current development standards characterized by inequality, environmental and cultural degradation. This is based on the assumption that proposing an alternative tourism form in Halkis would lead to the initiation and exploitation of factors that are disregarded nowadays, that could ignite the tourist rebirth of this area. The creation of new employment positions and the amelioration of life conditions in this town could prevent the constant escape of the vital work-force to Athens and Piraeus. The success of the tourist development through the tidal phenomenon can be considered either a complete solution or an alternative model. This may be unique from the tourist aspect, as the tidal phenomenon of Euripus could be the attraction pole, for a great number of people because this tourist forms (observation of a unique yet interesting natural phenomenon) is contradictory to luxury. Simultaneously, the Mediterranean nutrition could be co-depicted, by offering the opportunity to the tourist to become more intimate with local products. This would help people understand the importance of Euripus tidal phenomenon for the tourist development of Halkis.

[es] La estación turística en Halkis se limita hoy en día a los tres meses del verano que ofrecen un recurso para los turistas del fin de semana (Atenas-Halkis). Halkis da la oportunidad de improvisar y de ilustrar sus elementos culturales e históricos que constituyen su unicidad estableciendo un programa de desarrollo local que incluiría formas alternativas del turismo. Esta propuesta que trata del desarrollo turístico de Halkis a través del fenómeno de las mareas es principalmente un modelo alternativo de desarrollo del turismo. Es diferente de los estándares de desarrollo en curso caracterizados por la desigualdad, la degradación ambiental y cultural. Esta está basada en la asunción de que proponer una forma de turismo alternativo en Halkis podría conducir a la iniciación y la explotación de recursos que son ignorados en la actualidad, auspiciando el renacimiento turístico del área. La creación de nuevos empleos y la mejora de las condiciones de vida en este pueblo podían prevenir continua fuga de personal esencial a Atenas y a El Pireo. El éxito del desarrollo turístico por el fenómeno de las mareas puede ser considerado una solución completa o un modelo alternativo.
[en] We all know that Tenerife is an island of contrasts where tourists and residents can enjoy very varied landscapes. Hiking and mountaineering are examples of activities that allow us to appreciate this diversity, where we can find everything from wild forests to completely arid / volcanic areas. However, there is not an exclusive space that allows you to promote, search or consult about them. The purpose of this project is to create a platform that provides visibility and information about the many hiking routes in Tenerife, where each of them will have a map indicating its path, its difficulty, location, duration, etc. The platform will also have "social network" features where users can register and rate the trails. In addition, there will be an option to book guided routes (functionality not fully implemented) for a potential commercial use. This platform will be a Full Stack web project. We have chosen to create an API as it will allow us to share the application data with clients and other external agents. We can consume it regardless of the language we use to develop the project and also make the user interface and data storage to work independently.

[es] Todos sabemos que Tenerife es una isla de contrastes donde el turismo y los residentes pueden disfrutar de paisajes muy variados. El senderismo y montañismo son ejemplos de las actividades que permiten apreciar esta diversidad, donde se pueden encontrar desde bosques húmedos hasta zonas completamente áridas / volcánicas. Sin embargo, no existe un espacio exclusivo que permita promocionar, buscar o consultar acerca de ellos. El objetivo de este proyecto es crear una plataforma que de visibilidad e información sobre los muchos senderos que hay en Tenerife, donde cada sendero incluirá un mapa indicando su ruta, la dificultad, ubicación, duración.. etc. La plataforma también tendrá funcionalidades de tipo "red social" donde los usuarios podrán registrarse y valorar los senderos. Además, de la opción de reservar rutas guiadas (funcionalidad no implementada completamente) para un posible uso comercial. Esta plataforma será un proyecto web Full Stack. Hemos elegido crear una API ya que nos permitirá compartir los datos de la aplicación con los clientes y otros agentes externos. La podremos consumir independientemente del lenguaje que utilicemos para desarrollar el proyecto y además, hace que la interfaz del usuario y el almacenamiento de datos funcionen de manera independiente.