BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The incorporation of Information and Communication Technologies undoubtedly has repercussions on the organizational structures of institutions, the knowledge that the different subjects have of the organization, the level of participation, power relations, horizontality, hierarchies of power or verticality of information. The objective of this research was to describe the processes of incorporation of ICT in the context of the University of Coruña. The study participants were the managers of all the Centers of the UDC. A qualitative research is presented, the results of which indicate that ICTs are fully integrated in the UDC. There are some difficulties that are mainly related to a greater number of equipment, training for teachers in the use of ICT and presence Of a support staff to take care of the technical aspects of the equipment, among other functions

[es] La incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación repercute sin duda alguna sobre las estructuras organizativas de las instituciones, el conocimiento que los diferentes sujetos tengan de la organización, el nivel de participación, las relaciones de poder, la horizontalidad, jerarquías de poder o verticalidad de la información. El objetivo de esta investigación fue describir los procesos de incorporación de las TIC en el contexto de la Universidade da Coruña (UDC). Los participantes del estudio fueron los directivos de todos los Centros de la UDC. Se presenta una investigación cualitativa, cuyos resultados indican que las TIC se encuentran integradas en su totalidad en la UDC, existiendo algunas dificultades que están vinculadas principalmente, a una mayor dotación de equipos, formación para los docentes ante el uso de las TIC y la presencia de un personal de apoyo para encargarse de los aspectos técnicos de los equipos, entre otras funciones
[en] In 2003, Europe has set up a self-regulatory code for Games, which was called Pan European Game Information (PEGI). This study aimed to investigate whether this information has come to parents and / or guardians of minors and if they use it like a measurement of protection. The sample consisted of 403 parents. The mean ages of the participants was 45, 94 years (SD= 4,8). In conclusion, it becomes clear that adults do not get the correct information, detect age but they do not know who is related to the content descriptors. Ignorance of adults, which is reported in the media, could be due to the inadequacy of symbols or because people cannot interpret the images.

[es] En 2003 en Europa se establece un código de autorregulación para los videojuegos (VJs) que se denominó Pan European Game Information (PEGI). El presente estudio se propone iinvestigar si dicha información ha llegado a los padres y/o tutores de menores de edad y lo utilizan como medida de protección. La muestra está compuesta por 403 progenitores, con media de edad de 45,94 años (Dt = 4,8). Se pone de manifiesto que a los adultos no les llega correctamente la información, detectan la edad pero no saben que está en relación con los descriptores de contenidos. El desconocimiento de los adultos, que ya se denuncia en los medios de comunicación, podría deberse a que los símbolos no sean los adecuados o que la población no interpreta las imágenes.
[en] This research analyzes the protection service provided by the National Police of Colombia during the End of the Conflict with the FARC-EP. For the analysis, the inductive paradigm of grounded theory was used and 35 in-depth interviews were applied to the protection police officers and to those protected, including ex-combatants of the FARC–EP, delegates of the Colombian government and members of the United Nations. The results show that the protection service became a scenario for reconciliation between the police and the excombatants of the FARC because it configured certain initial conditions that activated interaction mechanisms across the differences between former adversaries

[es] Esta investigación analiza el servicio de protección brindado por la Policía Nacional de Colombia en cumplimiento del acuerdo Fin del Conflicto entre el Gobierno Colombiano y la guerrilla de las FARC-EP. Se realizó un análisis cualitativo bajo el paradigma inductivo de la teoría fundamentada. Para recolectar la información se aplicaron entrevistas en profundidad a 35 actores involucrados en el servicio de protección, incluyendo a los policías de protección y sus protegidos, entre ellos los excombatientes de las FARC-EP, delegados del Gobierno Colombiano y representantes de Naciones Unidas. Los resultados muestran que el servicio de protección se convirtió en un escenario de reconciliación entre policías y excombatientes de las FARC, gracias a la configuración de unas condiciones iniciales que activaron mecanismos de interacción en medio de las diferencias entre antiguos adversarios
[en] This research aims to determine whether it is more appropriate to consider school segregation by socioeconomic status of families or by parents' educational level, both in terms of which is higher, and which has a greater relationship with student performance. We did a special exploitation of the census nature database of the Colombian evaluation test SABER 2016. A total of 646,413 5th grade students enrolled in 14,630 schools are analyzed. First, the Gorard Segregation Index and the Hutchens Square Root Index are estimated for nine groups according to the level of education of the parents and others, with equivalent size, according to segregation by socioeconomic level. Second, multilevel models of two levels (school and students) are estimated. On the one hand, the results show that for all minority groups and in both indices, school segregation by socioeconomic level is greater than segregation by parent's educational level. And, on the other hand, that, although both segregation considerations affect student performance, segregation by socioeconomic level shows a greater relationship. In this way, it is concluded that it is correct to estimate segregation by socioeconomic level at is has been done, rather than by parents' educational level.

[es] Con esta investigación se pretende determinar si es más adecuado considerar la segregación escolar por nivel socioeconómico de las familias o por nivel de estudios de los padres, en términos de cuál alcanza valores más altos y cuál tiene una mayor relación con el rendimiento estudiantil. Para ello, se realiza una explotación especial de la base de datos de la prueba de evaluación colombiana SABER 2016, de carácter censal. Se analizan 646.413 estudiantes de 5° grado escolarizados en 14.630 escuelas de Colombia. En primer lugar, se estima el Índice de Segregación de Gorard y el Índice de Raíz Cuadrada de Hutchens para nueve grupos según el nivel de estudios de los padres y otros, con tamaño equivalente, según la segregación por nivel socioeconómico. En segundo término, se estiman modelos multinivel de dos niveles (escuela y estudiantes). Los resultados muestran, por un lado, que para todos los grupos minoritarios y en ambos índices, la segregación escolar por nivel socioeconómico es mayor que segregación por estudios de los padres. Y, por otro, que, aunque ambas consideraciones de segregación afectan al rendimiento, la segregación por nivel socioeconómico muestra una relación mayor. De esta forma se concluye que, tal y como se venía haciendo, es correcto estimar la segregación por nivel socioeconómico, más que por nivel de estudios de los padres.
[en] We present some case studies in geometry problem solving with GeoGebra by four pairs of students from the Degree course "Teacher Training in Primary Education" from the Autónoma University of Madrid. The objective is to analyze how the software is involved in the acquisition of geometric competencies of future teachers. The article describes the methodology: the selection of cases, the choice of tests performed, the data collection instruments used and the criteria for analysis. One case is shown to illustrate the process followed and some of the findings: the interaction between the pair and also, between them and the teacher, is one of the determining factors in the successful resolution of the problem

[es] Presentamos un estudio de casos sobre resolución de problemas geométricos con GeoGebra realizado a cuatro parejas de estudiantes del Grado de Magisterio en Educación Primaria de la Universidad Autónoma de Madrid. El objetivo es analizar cómo interviene este software en la adquisición de competencias geométricas de los futuros profesores. En el artículo se describe la metodología: la selección de los casos, la elección de la prueba que realizaron, los instrumentos de recogida de datos utilizados y los criterios seguidos para analizarlos. Se profundiza en uno de los casos para ilustrar el proceso seguido y algunos de los resultados encontrados: la interacción entre la pareja y de ésta con la profesora es uno de los factores determinantes en el éxito de la resolución del problema planteado
[en] The popularity in the area of gastronomy has been boosted, in part, thanks to the rise of social networks and the new technologies applied to the web. This virtual world has become in the ideal way for cuisine lovers and for professional or amateurs to broadcast and exchange recipes, share tips, and discover new cooking methods. Specifically, blogs and web applications related to the cuisine area have become in the most important tools for dynamic data exchange, and as a consequence of the large amount of information that flows through these applications, the management of this information, for customers, is increasingly difficult, especially in the area of data mining. This document describes and presents a gastronomy search application, where the information was obtained using a data mining system from specialized webs, using several types of searches, which are explained below.

[es] La popularidad del área de la gastronomía en internet se ha visto impulsada, en parte, gracias al auge de las redes sociales y las nuevas tecnologías aplicadas a la web. Este mundo virtual se ha convertido en un medio ideal para los amantes de la gastronomía tanto a nivel profesional o aficionado, para difundir e intercambiar recetas, compartir consejos y descubrir nuevos métodos culinarios. Concretamente, los blogs y aplicaciones web relacionadas con el sector de la cocina se han convertido en las herramientas más utilizadas para el intercambio de información, y como consecuencia de la gran cantidad de datos que fluyen a través de estas aplicaciones, la gestión de la información para los usuarios es cada vez más complicada, especialmente en el área de la búsqueda y recomendación de datos. Este Trabajo de Fin de Grado describe y presenta una aplicación de búsqueda de contenido gastronómico, donde la información utilizada se ha obtenido usando un sistema de extracción de datos desde una web especializada, haciendo uso de tecnología basada en búsquedas de varios tipos, los cuales se explican en el presente documento.
[en] The objective of this research is to analyze a system the aim of which is to encourage the participation of students based on critical reflection. The method consists mainly of presenting material in the classroom to be constructively criticized by the students and assigning the task of noting down the participation by at least two randomly selected students. It is a relatively objective system of evaluating participation. The methodology is based on a mixed method, qualitative-quantitative. Participant observation together with a survey of 507 students was used, with a response rate of 55% of the students. 66% consider that students' critical capacity must be developed in a high or very high degree (compared to 9% in low or very low degree) and 51% agree in a high o very high degree with the rotating system of recording the student's participation in class (compared to 19% in a low or very low degree). There is a significant association between the size of the class group and the grade obtained in participation (r = -0.96), with worse scores in the most numerous groups. It is surprising that students with low participation (from 0 to 3 interventions) are the most numerous group, with 42.2%. It reflects that the method has excluded or almost excluded a very high percentage of students. If you add the average and high participation, the method works more or less well for a majority of students, the 58.2%, but we must make the maximum effort to integrate the large group of excluded people

[es] La investigación tiene por objetivo analizar un sistema que pretende fomentar la participación de los alumnos a partir de la reflexión crítica. Consiste fundamentalmente en presentar en el aula material respecto al que los estudiantes tienen que realizar una crítica constructiva y asegurar que al menos dos alumnos que se seleccionan de manera aleatoria tomen nota de la participación. Es un sistema relativamente objetivo de valorarla. La metodología se basa en un método mixto, cualitativo-cuantitativo, donde se ha empleado la observación participante a 507 alumnos y la encuesta, realizada a esos mismos alumnos, con una tasa de respuesta del 55%. Un 66% de los estudiantes considera que en un grado alto o muy alto hay que desarrollar la capacidad crítica de los alumnos (frente al 9% en grado bajo o muy bajo). Un 50% está de acuerdo en grado alto o muy alto con el sistema de anotar en clase la participación por alumnos que rotan al azar (frente al 19% en grado bajo o muy bajo). Se constata una asociación significativa entre el tamaño de la clase y la calificación obtenida en participación (r=-0,96), con peores calificaciones en las clases más numerosas. Sorprende que los alumnos con participación baja (de 0 a 3 intervenciones) son el grupo más numeroso, con un 42,2% del total. Refleja que el método ha excluido o casi excluido a un porcentaje muy elevado de estudiantes. Si se suma la participación media y alta, funciona aceptablemente bien o muy bien para una mayoría de alumnos, el 58,2%, pero hay que hacer el máximo esfuerzo por integrar al numeroso grupo de marginados.
[en] This article deals with the figure of the jester as the one who is allowed to say "what cannot be said". I rely on a current example: the controversy raised by a Comedy Central video in which comedian Rober Bodegas performed a stand-up routine centered on gypsies. This paper analyzes the aspects that could have provoked the flood of criticism that followed, from the subject of the jokes, the nature of its premises, its rhetoric or the comedian's action itself

[es] En este artículo se aborda la figura del bufón como aquel a quien se le permite decir "lo que no se puede decir", aterrizando en un ejemplo actual: la polémica que suscitó un vídeo de Comedy Central en la que el cómico Rober Bodegas interpretaba una rutina de stand-up sobre gitanos. A lo largo del texto se analizan algunos aspectos que pudieron provocar el aluvión de críticas que suscitó el fragmento, desde el tema de los chistes, la naturaleza de sus premisas, su retórica o la propia actio del cómico
[en] Democracy was not established completely in Spain until 1978, in contrast with many of its neighbors. But in Spanish modern history we can find strong ideological and political movements that promoted a democratic society. This paper defends that republicanism formed the philosophical basis of Democracy in modern Spain, because its thinkers and organizations produced, popularized and fought to apply democratic doctrines there. This paper studies Spanish republicanism from its beginning in approximately 1840 until the great exile in 1939

[es] La democracia no se asienta completamente en España hasta 1978, en contraste con muchos países de su entorno. Sin embargo, existieron en la España contemporánea importantes corrientes de pensamiento y fuerzas políticas que persiguieron su implantación. En este trabajo se defiende que en el republicanismo se encuentra el sustrato filosófico de la democracia en España, ya que fueron éstos sectores políticos y culturales quienes elaboraron, divulgaron e intentaron poner en práctica las doctrinas democráticas en la España contemporánea. El pensamiento republicano español se estudia aquí desde su nacimiento hacia 1840 hasta el gran trauma del exilio de 1939
[en] In this article we will analyze the reflections that the philosopher María Zambrano, arising from her stay in Rome, developed around two main themes: cinema, and Italian neorealism particularly; and dreams and dreaming as a fundamental dimension of human beings

[es] En este texto analizamos las reflexiones que la filósofa María Zambrano, a raíz de sus estancias en Roma, desarrolló en torno a dos temas principales: el cine, y el neorrealismo italiano en especial; los sueños y el soñar como dimensión fundamental del ser humano
[en] This work presents results of the first curricular productions of Basic Education teachers after the implementation of Research Centers in School (NPE), a pilot project that aims to stimulate the development of school contents through a study situation (SE). Partnerships with the university through a research group - Group of Chemical Education in Curricular Production (GEQPC) - present theoretical and methodological potential capable of pointing out new curricular pproaches. This work aimed to identify in teachers' narratives evidence of changes in their teaching practices when they participate in NPE at school and they are accompanied by the GEQPC research group. We present the first results that indicate NPE is fundamental in the didactic changes and teaching practices of teachers

[es] Este trabajo presenta resultados de las primeras producciones curriculares de profesores de Educación Básica después de la implantación de Centros de Investigación en la Escuela (NPE), un proyecto piloto que pretende estimular el desarrollo de contenidos escolares a través de una situación de estudio (ES). Asociaciones con la universidad a través de un grupo de investigación - Grupo de Educación Química en Producción Curricular (GEQPC) - presentan potencial teórico-metodológico capaz de apuntar nuevos abordajes curriculares. Este trabajo tuvo como objetivo identificar en las narrativas de los profesores evidencias de cambios en sus prácticas de enseñanza cuando participan de la NPE en la escuela y son acompañados por el grupo de investigación GEQPC. Se presentan los primeros resultados que indican que el NPE es fundamental en los cambios didácticos y en las prácticas de enseñanza de los profesores
[en] The authenticity of the so-called Itinerario de Barro has been proven thanks to the use of the thermoluminescence technique on the four fired clay tablets. Controversy around Itinerario de Barro has existed since it was first published almost one century ago, and the verification of its authenticity has been the basis to offer an outline of the identification hypothesis of mansiones. This source is reinterpreted here in the framework of the road network in Northern and Western Spain, and the problems that are still rela - ted thereto are mentioned.

[es] El empleo de la técnica de la termoluminiscencia sobre las 4 tablillas del denominado Itinerario de Barro, objeto de una encendida polémica desde su publicación hace casi un siglo, ha permitido establecer su autenticidad. A partir de esta constatación esbozamos la hipótesis de identificación de las mansiones de cada uno de los itinerarios y reinterpretamos esta fuente en el contexto de la red viaria del norte y occidente peninsulares, señalando los problemas que aún plantea.
[en] This paper presents an ex post facto study. The aim was to analyse the relationship between pre-competition mood states and sports performance in a team of twelve male players from the under 20 category during the Brazil 2011 World Volleyball Championship. The Profile of Mood States (POMS) was used to measure mood, while sports performance was measured using two instruments: on the one hand, a scale for the coach's perception of his players' sports performance and, on the other, Data Volley System software. The data was analysed using descriptive and non-parametric inferential statistics. The participants showed a high drive, moderate stress, and low anger, with minimal fatigue and depression. The paper outlines significant relationships among the variables under analysis. It is noted that when the team lost a match, thus losing out on the chance to win a medal, the players' moods changed: they felt less stressed and their drive fell, while their sense of depression and fatigue rose

[es] El presente estudio, valiéndose de un diseño ex post facto retrospectivo, analizó la relación entre los estados de ánimo precompetitivos y el rendimiento deportivo de un equipo de doce jugadores de voleibol durante el campeonato del mundo de Brasil-2011, categoría masculina sub-20. Para la medición de los estados de ánimo se utilizó el instrumento Profile of Moods States (POMS). La medición del rendimiento deportivo se llevó a cabo a partir de dos instrumentos: por una parte, una escala de valoración o percepción de los entrenadores a propósito del rendimiento de sus jugadores y, por otra, el software Data Voley System. Se procedió con estadística descriptiva y estadística inferencial no paramétrica. Los participantes mostraron un perfil anímico de alto vigor, moderada tensión, baja cólera, y mínima fatiga y depresión. Se detalla la relación entre las variables estudiadas y se discute cómo el hecho de perder un partido que tuvo como consecuencia la exclusión del equipo a la opción de ganar medalla, influyó hacia una menor tensión y vigor de los jugadores, a la vez que aumentó la depresión y la fatiga.
[en] The self-proclaimed Museo Inacabado de Arte Urbano (MIAU) in Fanzara (Castellón) is a singular, outdoor museum. Born with the purpose of protecting the town from the installation of a dumping site categorised as toxic. At the moment, the official state organizations do not consider MIAU as a museum. We could declare that, based on the analysis of their actions in the educational field and patrimonial conservation, it can be considered a museum

[es] El autoproclamado Museo Inacabado de Arte Urbano (MIAU) en Fanzara (Castellón) es un singular museo al aire libre, que surge con el propósito de proteger la localidad de la instalación de un vertedero de características tóxicas. A partir de este hecho, Fanzara atraviesa un proceso de musealización del paisaje urbano. En la actualidad, los organismos oficiales no reconocen al MIAU como museo. Se podría afirmar que, en base al análisis de sus actuaciones en los ámbitos de educación y conservación patrimonial, puede considerarse un museo