BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Considering the binding process of the King of León and the councils of the kingdom through the courts, we have determined that the representatives of the councils were indicated in various documents before and after the assembly of Alfonso IX of 1188. Therefore, beginning with aforementioned, the social base in the traditional decision making process had expanded. Now, officially speaking, the councils were now actors in the decisions of the Leon monarchy.

[es] Considerando el proceso de vinculación del rey de León y los concejos del reino por medio del fuero, logramos determinar qué se señaló a los representantes de los concejos en varios documentos antes y después de la asamblea de Alfonso IX de 1188. Por lo tanto, a partir de lo anterior, consideramos que la base social en el proceso de toma de decisiones tradicionales se ha ampliado. Ahora, de manera oficial, los concejos serán también los sostenedores de las acciones de la monarquía leonesa.
[en] Excavations at the archaeological site called "Castro de los Judíos" (Puente Castro, León) between 1999 and 2005 reveal part of its architectural structures and an important collection of medieval artifacts. A lot of metal objects were recovered in this site. This paper approaches the study of a large arrowheads collection found in 12th century levels. Its high number starts a debate about its relation with the military detachment who guarded this emplacement or with the site attack in 1196.

[es] Las excavaciones realizadas entre 1999 y 2005 en el Castro de los Judíos (Puente Castro, León) desvelaron parte de la trama constructiva del mismo, así como un importante volumen de materiales arqueológicos medievales. Entre los abundantes objetos metálicos recuperados destaca un numeroso lote de proyectiles de tiro fechados en el siglo XII que son presentados en este trabajo, planteando un debate sobre su vinculación con la fortaleza militar del castro o con el asedio sufrido por el mismo en 1196.
[en] This paper introduces the concept of a Generative Learning Objects (GLOs), based on separating the learning design from the surface instantiation of a learning object. This produces a number of advantages: i) focuses attention on the quality of the learning design that is at the heart of the GLO; ii) provides a basis for a marked improvement in productivity. We then present a GLO architecture that describes the building and production of GLOs. Finally, the paper concentrates on our present work in the development of a particular GLO design: Applied Statistical Methods GLOs

[es] Este artículo introduce el concepto de Objeto de Aprendizaje Generativo (GLO, conocido por sus siglas en inglés), basándose en separar el diseño de aprendizaje de la instanciación superficial al objeto de aprendizaje. Esto produce una serie de ventajas: i) centra la atención en la calidad del diseño de aprendizaje, en el corazón del GLO; ii) brinda una base para una marcada mejora en la productividad. Acontinuación presentamos una arquitectura de GLO, describiendo su construcción y producción. Finalmente, el artículo se centra en presentar el trabajo a través del desarrollo de un diseño GLO en particular: GLOs para Métodos de Estadística Aplicada
[en] In this article we present the problem referred to the teacher training in the distance educational system., we are specially interested in the analysis of the University students' answers to open questions and the discussion groups. For this objective we are using the SPAD-T software programme in three phases: Analysis of repeated segments, characteristic segments and analysis of correspondences.The conclusions of this study show some possible improvements of the distance training courses, in relation to the organisational, administrative and academic aspects. In this sense, we need to improve the didactic materials, promote the constitution of work groups, more connection with the real practice and offer others courses about the new fields of the personal and professional professors' tasks.

[es] En el trabajo que presentamos se aborda la problemática de la formación del profesorado a través de los sistemas educativos a distancia. De forma concreta nos interesa analizar las aportaciones del colectivo de alumnos en las preguntas abiertas de un cuestionario y los grupos de discusión. Para ello se ha utilizado el programa SPAD-T en tres fases: análisis de los segmentos repetidos, característicos y de correspondencias.Las aportaciones del estudio se dirigen hacia la mejora de los cursos de formación a distancia en los aspectos organizativos, administrativos y, de forma preferente, en el académico. En este sentido se deben mejorar los materiales didácticos, fomentar la constitución de grupos de trabajo, mayor conexión con la práctica y ampliar la oferta hacia los campos más novedosos presentes en la tarea personal y profesional del profesor:
[en] Higher Education is currently based on learning processes where students play an active role and that are focused on the development of generic and specific competencies. In this context, many authors support the use of simulations that promote this active learning and, the serious games (SG) concurs with this challenge. However, the development that would be expected of these tools due to technology and to the incoming digital natives into the classroom is not consistent with its implementation degree or with the scarce research on the subject. The objectives of this study are to describe a teaching experience based on the use of a SG in a Management Control course in higher education and assess the level of previously defined acquisition of competencies, both generic and specific, based on students' perception. Pre and post-activity questionnaires are employed and we conclude that there are no prior technological or demographic barriers to SGs' use. Students perceive that SGs contribute significantly to their acquisition of competencies and additional fostering of collaborative work is also observed. This research contributes to the scarce empirical research on the use and potential of SGs as effective learning tools, in particular for management education in higher education environments

[es] El actual sistema de educación superior se basa en un aprendizaje activo por parte del estudiante enfocado al desarrollo de competencias genéricas y específicas. En este contexto muchos autores defienden el uso de simulaciones que favorezcan dicho aprendizaje y, los denominados "juegos serios" (serious games [SG]) se adaptan a este reto. Sin embargo, el empuje que cabría esperar por el desarrollo de las nuevas tecnologías y de la llegada de los denominados "nativos digitales" a las aulas no es coherente ni con su grado de implantación ni con la escasa investigación desarrollada sobre la efectividad de su uso. Los objetivos de este estudio son describir una experiencia docente de implantación de un SG en el ámbito universitario de una materia de contabilidad de gestión y evaluar la adquisición de competencias tanto genéricas como específicas previamente definidas como objetivo de dicha materia, mediante el análisis de la percepción de los estudiantes. Se utilizan dos cuestionaros pre- y postactividad, y se concluye que, a priori, no parecen existir barreras ni tecnológicas ni demográficas para su utilización. Adicionalmente, los estudiantes perciben que el SG contribuye significativamente a la adquisición de las competencias. Observamos también de manera directa que se fomenta el trabajo en equipo. Este trabajo contribuye a la escasa investigación empírica sobre el uso y la potencialidad de los SG como instrumentos efectivos de aprendizaje, concretamente en el ámbito de la enseñanza universitaria en el área de gestión
[en] El rey recibe presents, under a layer of apparent simplicity, a double coding made of forty nine intertextual quotations –from writers historians, psychiatrists, reverends, carols, magazines and posters– which complement the text. They remind us of the hybrid nature of the novel whilst inviting us to unmask the apparent objectivity of historical discourse and to explore the problematic nature of knowledge. The aim of this article is to analyze the role of these quotations as pieces of a textual collage which questions what we think to know about the Spanish Transition. In the process, the reader is prompted to approach this "faction", a mixture of "fiction" and "facts" with new eyes.

[es] El rey recibe presenta, bajo una apariencia de sencillez, un código doble de registros pertenecientes a cuarenta y nueve citas intertextuales –de escritores, historiadores, pensadores, psiquiatras, reverendos, villancicos, revistas y carteles– que lo complementan. Éstas nos recuerdan el carácter mestizo de la novela como género al tiempo que nos invitan a quitarle la máscara a los discursos que afirman ser reflejo objetivo del pasado y ahondan en el problema del conocimiento humano. El objetivo del presente trabajo es analizar el papel que juega cada una de ellas en tanto que pieza de un collage que pretende que nos replanteemos lo que creemos saber acerca de lo ocurrido durante la Transición en España. En este proceso se invita al lector a mirar con nuevos ojos los acontecimientos de este relato del tipo "faction", mezcla de "fiction" (ficción) y "facts" (hechos).
[en] As a result of the implementation of the European Higher Education Area (EHEA), Higher Education in Europe has had to adapt itself to the agreed measures and in this new context the quality of teaching and learning of second languages becomes especially important. The current undergraduate studies introduce the possibility of including external internships to enrich the training of students, as well as to improve their employability. The Practicum offers future teachers the opportunity to put into practice the skills acquired during the degree and to get to know the reality of the Early Childhood Education classroom. Ad hoc questionnaires have been designed and administered before and after the Practicum, in order to know the perception of the third- and fourth-year students of the degree in Early Childhood Education on the usefulness of what they have learned in the subject of English Language and its Didactics during the Practicum and to have data for, in the future, and if necessary, bringing theory and practice closer in the training of future teachers. The results show that the students reaffirm their perception of their level of English and that throughout the Practicum they become aware of the value of the didactic contents of the subject. The conclusions indicate that the training in English Language and its Didactics is perceived positively by the students, that offers relevant content, enough resources and updates their communicative competence, aspects that are necessary for a good performance in their external internship.

[es] A raíz de la puesta en marcha del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), la Educación Superior en Europa tiene que adaptarse a las medidas acordadas y en este nuevo contexto la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de segundas lenguas cobra especial importancia. En los actuales estudios de grado se introduce la posibilidad de incluir prácticas externas para enriquecer la formación de los estudiantes. El Prácticum ofrece a los futuros docentes la posibilidad de poner en práctica las competencias adquiridas durante el grado y de conocer la realidad del aula de Educación Infantil. Con la finalidad de conocer la percepción de los alumnos de tercero y cuarto de dicho grado sobre la utilidad de lo aprendido en la asignatura de Lengua Inglesa y su Didáctica durante el Prácticum y tener datos para, en el futuro, y en caso de ser necesario, acercar la teoría a la práctica en la formación de los futuros docentes, se han diseñado unos cuestionarios ad hoc, administrados antes y después de la realización del Prácticum. Los resultados muestran que los estudiantes se reafirman en su percepción sobre su nivel de inglés y que a lo largo del Prácticum toman conciencia del valor de los contenidos didácticos de la asignatura. Las conclusiones indican que la formación en Lengua Inglesa y su Didáctica es percibida de manera positiva por los estudiantes, que ofrece contenidos relevantes, recursos suficientes y actualiza su nivel de inglés, aspectos necesarios para un buen desempeño de sus prácticas externas.
[en] Athletics is a time and mark sport that can be practiced individually or by teams and contains various modalities. Some of them can be adapted and generate participation as Paralympic sports. The objective of this study was to analyze if biomechanics can improve the long jump technique of the athlete with physical disabilities. For this, the Paralympic medalist Kiara Rodríguez was studied. The long jump execution technique was evaluated through the Kinovea software. The research was descriptive, analytical, and of a mixed type, applying a quantitative and qualitative analysis. The SPSS software was used to establish the normality statistic and the Ancova test, from which an abnormality value was obtained in the data of the kicked leg with a significance of p=0.07. which is less than 5%. In the analysis of covariance, a p value associated with f of 0.408 was obtained, which is greater than 5%, so f is not significant, accepting the null hypothesis that the technical gesture of the Paralympic athlete Kiara Rodríguez is deficient.

[es] El atletismo es un deporte de tiempo y marca que se puede practicar de forma individual o por equipos y contiene varias pruebas. Algunas de ellas pueden ser adaptadas y generar participación como deportes paralímpicos. El objetivo del presente estudio fue analizar si la biomecánica puede lograr la mejora en la técnica de salto largo, de la deportista con discapacidad física. Para ello se estudió a la medallista paralímpica Kiara Rodríguez. Se evaluó la técnica de la ejecución de salto largo, a través del software Kinovea. La investigación fue descriptiva, analítica, y de tipo mixto, aplicando un análisis cuantitativo y cualitativo. Se utilizó el software SPSS para establecer el estadístico de normalidad y de prueba de Ancova, de lo cual se obtuvo un valor de anormalidad en los datos de la pierna de batida con una significancia de p=0.07. que es menor al 5%. En el análisis de la covarianza se obtuvo un valor de p asociado con f de 0.408, el cual es superior a 5%, por lo que f no es significativo, aceptando la hipótesis nula de que el gesto técnico de la atleta paralímpica Kiara Rodríguez es deficiente.
[en] The democratic virtues of popular elections are contrasted with those of the lottery, and it is argued that popular elections (and also citizens' activated referendums) exhibit better moral credentials to claim legitimacy and ultimate authority in a political system. The article vindicates the complementary nature of lotteries and discusses some mixed proposals that combine elections with lotteries. Finally, a new system of citizen activated mechanisms of direct democracy is proposed, in which citizen's assemblies (recruited by lot) play an important role. It is argued that this new model is able to set a new horizon of democratic legitimacy.

[es] Se contrastan las virtudes democráticas de las elecciones populares con las del sorteo de cargos, y se argumenta que las elecciones populares (aunque también los referéndums activados por la ciudadanía) exhiben mejores cre-denciales morales para arrogarse la legitimidad y autoridad final en un sistema político. Se rescata el carácter complementario del sorteo de cargos y se discuten algunas propuestas mixtas que combinan el sorteo de cargos con las elecciones populares. Finalmente, se propone un nuevo sistema de democracia directa –activado por la ciudadanía– que hace un uso inteligente de las asambleas de sorteados. Se argumenta que bajo este último formato las asambleas de sorteados están capacitadas para fijar un nuevo horizonte de legitimidad democrática.
[en] The main objective of this contribution is to analyse the last reform of the Spanish labour market implemented in order to make the labour market more flexible. Following this paper, the idea of flexibility must be characterized as recurrent, expansive and universal. The contribution is also focused on the reflexion about the main element of the reform of 1997: the new labour contract called "contrato para el fomento de la contratación indefinida". So the author reviews, since a critical! point of view, the temporal validity of this contract, the group of workers affected and, specifically, the new juridical legislation about dismissal of employees which emerges from the last reform.

[es] El objetivo del presente trabajo es la realización de un análisis de la reforma del Mercado de Trabajo de 1997, que debe insertarse en un movimiento flexibilizador que, iniciado hace veinte años, puede ser caracterizado como recurrente, expansivo y universal. Centrándose en su eje vertebrador, el contrato para el fomento de la contratación indefinida, el autor examina críticamente la vigencia temporal de la medida, los grupos de trabajadores afectados y, sobre todo, la nueva regulación jurídica del despido.
[en] ABSTRACT: Objective: To describe the characteristics of the pressure lesions in adult patients with multiresistant germs. Method: This is a cross-sectional study conducted with patients admitted to the inpatient unit for multidrug resistant germs in a public hospital in Brazil. Patients with pressure lesions from stage II were selected. Data collection took place in 2017, in a sample of 110 injuries, in patients, through the Pressure Ulcer State Assessment Instrument (Bates-Jensen Wound Assessment Tool - BWAT). Results: The average age of the individuals was 45.4 (± 21.3) years old and 89.1% had already suffered pressure lesions, such as those that occurred at home or in other health institutions. The mean BWAT value was 35.5 ± 8.9 points and there was a weak positive correlation (r = 0.228 p = 0.017) with lesion size, moderate positive correlation with lesion stage (r = 540 p <0.001), and with the result of the Braden scale (r = 0.44 p = 0.651). Conclusion: The results indicated the illness of young patients. Patients with multiresistant germs suffered pressure lesions with greater involvement of structures, which suggests the need for home support.

[es] Objetivo: Describir las características de las lesiones por presión en pacientes adultos con gérmenes multirresistentes. Método: Este es un estudio transversal realizado con pacientes hospitalizados en la unidad de pacientes hospitalizados por gérmenes resistentes a múltiples fármacos de un hospital público en el sur de Brasil. Se seleccionaron pacientes con lesión por presión del estadio II. Los datos se recopilaron en 2017 de una muestra de 110 lesiones en 36 pacientes utilizando la Herramienta de evaluación de heridas Bates-Jensen (BWAT). Los datos se analizaron mediante estadísticas descriptivas y analíticas. Resultados: La edad promedio de los individuos fue de 45.4 (± 21.3) años y el 89.1% había sido hospitalizado con una lesión por presión, que ocurrió en el hogar o en otras instituciones de salud. El valor medio de BWAT fue de 35.5 ± 8.9 puntos y hubo una correlación positiva débil (r = 0.228 p = 0.017) con el tamaño de la lesión, correlación positiva moderada con el estadio de la lesión (r = 540 p <0.001). y con el resultado de la escala de Braden (r = 0.44 p = 0.651). Conclusión: Los resultados muestran la enfermedad de pacientes jóvenes. Los pacientes con gérmenes multirresistentes presentaron lesiones por presión con una mayor participación de las estructuras, lo que sugiere la necesidad de apoyo en el hogar.
[en] When we study optimism in children, we note the temporary emergence of a bias that leads them to make optimistic predictions. In this study we intend to learn more about changes that can be observed in the optimistic bias of 6-to 12-year old schoolchildren when they predict future events, and in the way they justify those predictions. A total of 77 pupils participated in this study; we evaluated each one of them individually with a Piagetian interview, asking them to formulate predictions about a series of hypothetical situations. After analyzing whether a child's predic-tion implied that the situation would maintain itself or would change for better or for worse, we classified the justifications they provided for their predictions. Results show that these subjects regarded positive change as more likely in the case of psychological or hybrid events than for purely biological ones, and that younger children tended to display a

[es] Al aproximarnos al estudio del optimismo en niños, encontra-mos la aparición de un sesgo que les lleva a elaborar predicciones optimis-tas. Con esta investigación pretendemos conocer los cambios que se pro-ducen en la etapa de educación primaria (6-12 años), tanto en la aparición del sesgo optimista como en la explicaciones que los niños hacen de sus predicciones. Han participado un total de 77 alumnos a los que de manera individual y mediante un formato de entrevista piagetiana se les ha pedido realizar predicciones sobre diferentes situaciones hipotéticas. Tras un pri-mer análisis para establecer si la predicción del niño implicaba un cambio en sentido optimista o pesimista, se han categorizado las respuestas ofreci-das por los niños al argumentar su predicción. Los resultados muestran que los participantes en esta investigación consideran más probable el cambio positivo para eventos psicológicos o híbridos que para los biológicos, y que estos cambios son más probables entre los niños de menor edad. En cuan-to a las explicaciones de estos cambios, los niños consideran que la propia naturaleza o el paso del tiempo pueden ser responsables de los mismos sin mediar otro tipo de intervenciones. Igualmente, razones parecidas suelen dar los niños mayores para explicar el mantenimiento de las situaciones.
[en] The present study integrates the line of Research Paradigms, Assistances Models and Knowing-Doing in Nursing. This study has the intention to present questions concerning to evidence-based practice of nursing inherent to ventilator weaning in the immediate postoperative of cardiac surgery. The evidences and debates of this study are results of nurses' performance in a great university hospital, located in the city of Rio de Janeiro, in which were authorized to this professional the accomplishment of ventilator weaning, by means of institutional routine. In this manner, the present study has as objective to report the experience about the ventilator weaning carried through nurses in great hospital of Rio de Janeiro, subsidized by evidence-based practice. We have concluded for the pressing necessity of the elaboration of a protocol on national level concerning such practice.

[es] El actual estudio integra la línea de Investigación Paradigmas, de los Modelos Asistenciales y del Saber-Hacer en enfermería. Tiene la intención de presentar preguntas concernientes a la práctica de enfermería basada en la evidencia inherente a la desconexión de la ventilación en el postoperatorio inmediato de cirugía cardiaca. Las evidencias y discusiones de este estudio son fruto de la actuación de las enfermeras de un hospital universitario de gran porte, situado en la ciudad de Río de Janeiro, en el cual se facultó a estas profesionales la realización de la desconexión de la ventilación, por medio de rutina institucional. De esta manera, el actual estudio tiene el objetivo de relatar la experiencia referente a la desconexión de la ventilación realizada por enfermeros en un hospital de gran porte de Río de Janeiro, fundamentado en la práctica basada en evidencia. Concluimos con la necesidad urgente de la elaboración de un protocolo a nivel nacional referente a tal práctica.