BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] An efficiency analysis is presented on the use and exploitation of water resources by the main industrial sectors, which consume the greatest volume in Mexico in their production processes. This analysis was carried out at the national level for each of the eight selected industrial sectors. Prior to the analysis of water efficiency, some characteristics and particularities of water resources are contextualized and described, as well as the main features of the industry. The methodological procedure of the investigation was descriptive and deductive, based on official sources in Mexico. Some of the conclusions include: 1) limited and scattered access to official sources of information on the use and exploitation of water in industry; 2) estimates of water efficiency show some heterogeneity and greater mastery of volumes of water by some industrial sectors, on others of lesser relevance; 3) water efficiency was based on the cost-production relationship; 4) industrial water use is geographically heterogeneous and dispersed, since most industries are located in the central and northern areas of the country, where paradoxically there are lower levels of water availability, contrary to the southern and southeastern areas of Mexican territory, where water availability is abundant and, paradoxically, there is less economic dynamism, and 5) the water efficiency results are rough estimates, to the complexity of the data and the filters that you they saw what to do during the investigation.

[es] Se presenta un análisis de eficiencia sobre el uso y aprovechamiento de los recursos hídricos por parte de los principales sectores industriales que mayor volumen consumen en México en sus procesos de producción. Dicho análisis fue elaborado a nivel nacional para cada uno de los ocho sectores industriales seleccionados. Previo al análisis de eficiencia hídrica, se contextualizan y se describen algunas características y particularidades sobre los recursos hídricos, así como los principales rasgos de la industria. El procedimiento metodológico de la investigación fue de tipo descriptivo y deductivo, basado en fuentes oficiales de México. Entre algunas de las conclusiones se pueden mencionar: 1) el acceso limitado y disperso a las fuentes oficiales de información en materia de uso y aprovechamiento del agua en la industria; 2) las estimaciones de eficiencia hídrica muestran cierta heterogeneidad y mayor dominio de los volúmenes de agua por parte de algunos sectores industriales, sobre otros de menor relevancia; 3) la eficiencia hídrica estuvo basada en la relación costo-producción; 4) el aprovechamiento hídrico industrial es geográficamente heterogéneo y disperso, ya que la mayoría de las industrias se localizan en las zonas del centro y norte del país, donde paradójicamente existen menores niveles de disponibilidad hídrica, contrario a las zonas del sur y sureste del territorio mexicano, donde la disponibilidad hídrica es abundante y, en contraste, existe menor dinamismo económico, y 5) los resultados de eficiencia hídrica son estimaciones aproximadas debido a la complejidad de los datos y los filtros que se tuvieron que realizar durante la investigación.
[en] This document describes the steps realized in the search for patterns of some data collected by the Ministerio de Educación Nacional of Colombia, in the period from 2014 to 2018. The main objective is to analyze the current situation in the country regarding superior education, allowing to propose strategies that serve as a guide for the creation of public policies in the country. The methodology used is CRISP - DM, a process that allows understanding both the educational environment and the data that will be processed and modeled in automatic learning techniques; establishing the results and proposals. Finally, the development of the previous methodology shows that the increase in coverage of superior education is being promoted by the country main cities, reducing the opportunity for growth in other regions; therefore, it is necessary to make policies that promote strategies such as virtual programs.

[es] El presente documento describe los pasos realizados en la búsqueda de patrones de algunos datos recolectados por el ministerio de educación de Colombia, en el periodo de 2014 a 2018. El objetivo principal consiste en analizar la situación actual del país en materia de educación superior, permitiendo proponer estrategias que sirvan de guía para la creación de políticas públicas en el país. La metodología utilizada es la CRISP – DM, un proceso que permite comprender tanto el entorno educativo como los datos que serán procesados y modelados en las técnicas aprendizaje automático; dando forma a los resultados y las propuestas. Finalmente, el desarrollo de la metodología anterior permite evidenciar que el incremento en cobertura de educación superior está siendo impulsada por las ciudades principales del país, reduciendo la oportunidad de crecimiento en otras regiones; por lo que se hace necesario la creación de políticas de acceso que promuevan el aumento de la cobertura a través de estrategias como los programas en modalidad virtual.
[en] Digital transformation is a fact in all economic sectors and the educational field is not unaware to this boom. The digital world brings with it more exposed information and new threats. The process by which information available in open sources is collected and analysed, to produce intelligence, is known as Open Source Intelligence (OSINT) and its use is widespread. After a study of the state of art, it is indicated that it is fundamental that educational institutions have an OSINT tool that allows them to audit their exposed information. In this work, an experiment has been carried out to determinate which free software tools present better results. After their analysis, it is concluded for which purpose each of the tools is best, and thus provide these institutions with the tools with which they can better protect themselves and the Administrations with the possibility of extending these audits to their centres on a regular basis.

[es] La transformación digital es un hecho en todos los sectores económicos y el ámbito educativo no es ajeno a este auge. El mundo digital trae consigo más información expuesta y nuevas amenazas. El proceso por el cual se recolecta y analiza la información disponible en fuentes abiertas, para producir inteligencia, se conoce como Open Source Intelligence (OSINT) y su uso está muy extendido. Tras realizar un estudio del estado del arte, se indica que es fundamental que las instituciones educativas dispongan de una herramienta OSINT que permita auditar su información expuesta. En este trabajo se ha realizado un experimento para determinar qué herramientas de software libre presentan mejores resultados. Después de su análisis, se concluye para qué propósito es mejor cada una de las herramientas, y así proporcionar a estas instituciones de las herramientas con las que pueden protegerse mejor y a las Administraciones la posibilidad de extender estas auditorías a sus centros de forma periódica.
[en] This study addresses the principles of Open Data, its adoption in transparency, and access to information as pillars of Open Justice in the democratization of Ecuadorian justice. In addition to reflecting on the principles of open data implicit in the right of access to public information, the importance of the Open Government management model and its influence on the development of the Open Justice approach. Finally, a comparative analysis is conducted between the data portals attached to the Spanish and Ecuadorian judicial systems in their compliance with access to public information. The methodology was a non-experimental longitudinal design, descriptive and exploratory, attached to the method of analysis and synthesis of informational, historical, dogmatic, or formal sources. It is concluded to resume and comply with the Open Government model in Ecuador to achieve effective transparency within the Open Justice paradigm.

[es] La presente investigación aborda desde los principios del Open Data, su adopción en la transparencia y acceso a la información como uno de los pilares de la Justicia Abierta en la democratización de la justicia ecuatoriana. Es descrita la importancia del modelo de gestión de Gobierno Abierto y su influencia en el desarrollo del enfoque de Justicia Abierta, además de reflexionar sobre los principios del Open Data implícito en el derecho al acceso a la información pública. Por último, se aporta análisis comparativo entre portales de datos adscritos a los sistemas judiciales españoles y ecuatorianos, en su cumplimiento al acceso de la información pública. La metodología es de diseño longitudinal no experimental, de corte descriptivo y exploratorio, adscrita al método de análisis y síntesis fuentes informacionales, histórico, dogmático o formal. Se concluye de retomar y cumplir el modelo de Gobierno Abierto en el Ecuador, para lograr la efectiva transparencia dentro del paradigma de la Justicia Abierta.
[en] The present Final Master's Project called Musical Pedagogical Proposal on three Latin American sonorities in 3/4, 6/8 for the recognition of rhythmic structures in fifth, sixth and seventh grade students of basic education of the Canapro College, is presented as a alternative to promote learning and the construction of knowledge in basic education students. The proposal is developed through the areas of social sciences, Spanish language and artistic education, to structure from the culture and tradition of heritage, strategies that allow generating interdisciplinary dialogues that favor active and experiential learning in students. The dissertation focuses on the recognition of three sounds of Latin American music in 3/4, 6/8 present in Colombia, Argentina and Peru, with particular characteristics and traits, which manage in different ways to account for cultural interactions and show the influence of the colonizing processes and musical miscegenation in Latin America. Five dynamizing components are proposed, which are: recognizing diversity and sound similarities, training in attitudes, constant practice, active listening, and oral tradition.

[es] El presente Trabajo de Fin de Máster denominado Propuesta pedagógico musical sobre tres sonoridades latinoamericanas en 3/4, 6/8 para el reconocimiento de las estructuras rítmicas en estudiantes de grado quinto, sexto y séptimo de educación básica del Colegio Canapro, se plantea como una alternativa para favorecer el aprendizaje y la construcción de conocimiento en estudiantes de educación básica. La propuesta se desarrolla a través de las áreas de ciencias sociales, lengua castellana y educación artística, para estructurar desde la cultura y la tradición del patrimonio, estrategias que permitan generar diálogos interdisciplinarios que favorezcan el aprendizaje activo y experiencial en los estudiantes. La disertación se centra en el reconocimiento de tres sonoridades de músicas latinoamericanas en 3/4, 6/8 presentes en Colombia, Argentina y Perú, con características y rasgos particulares, que logran de diversa manera dar cuenta de interacciones culturales y evidencian la influencia de los procesos colonizadores y de mestizaje musical en América Latina. Se proponen cinco componentes dinamizadores que son: reconocer la diversidad y similitudes sonoras, formación en actitudes, práctica constante, escucha activa y tradición oral.
[en] Achieve an adequate level of reading competence is one of the most relevant topics within the real educational scene, which has increased the interest to investigate and deepen the processes involved in the development of reading skills in students. This research work focuses on the analysis of how the level of verbal working memory is related to reading comprehension in a group of girls between the ages of 6 and 9 in the context of gender-separate education in Zapopan (Jalisco, Mexico). The variable verbal working memory was analyzed with the Number and letters test of Wechsler Intelligence Scale for children (Weschler, 2005), and reading comprehension variable was analyzed with the reading comprehension test of PROLEC-R exam (Cuetos, Rodríguez, Ruano and Arribas, 2014). Descriptive statistics and the Pearson correlation coefficient were used for variables analysis. The results determine the existence of a positive and statistically significant relationship between verbal working memory and reading comprehension. Consequently, an intervention program to enhance verbal working memory and reading comprehension skills is proposed.

[es] Alcanzar un nivel adecuado de competencia lectora es uno de los temas más relevantes dentro del panorama educativo actual, lo que ha incrementado el interés por investigar y profundizar sobre los procesos implicados en el desarrollo de habilidades lectoras en el alumnado. Este trabajo de investigación se centra en analizar cómo se relaciona el nivel de memoria de trabajo verbal con la comprensión lectora en un grupo de niñas de edades comprendidas entre los 6 y 9 años en el contexto de la educación diferenciada en Zapopan (Jalisco, México). Para analizar la variable memoria de trabajo verbal, se aplicó la prueba de Número y letras de la Escala de Inteligencia Wechsler para niños (Weschler, 2005) y para analizar la variable comprensión lectora, la prueba de Comprensión de textos del test PROLEC-R (Cuetos, Rodríguez, Ruano y Arribas, 2014). Para el análisis de las variables se emplearon estadísticos descriptivos y el coeficiente de correlación de Pearson. Los resultados obtenidos determinan la existencia de una relación positiva y estadísticamente significativa entre memoria de trabajo verbal y comprensión lectora. Consecuentemente, se propone un programa de intervención para potenciar la memoria de trabajo verbal y las habilidades de comprensión lectora.
[en] Currently, a public school located in the town of Chía, offers very few tools to their student's guardian to follow their academic process. Usually, this information is acquired only when a meeting is scheduled by having a teacher write a note on a student's agenda, or, if the school itself sends out a slip informing about the meeting; these tools depend on the student as a way of getting the message out to their guardian. It means that there is not a direct way on getting the message through between the institution and the guardian. Through the use of the Agile Unified Process (AUP) methodology, an informatics system was developed made up with one web app written in C#, a mobile app using Ionic and a central database in SQL Server. The main purpose is to design and develop an informatics system that will allow communication between the school staff such as managers, teachers and guardians located in public schools of Chía, Colombia, which was met successfully.

[es] En la actualidad, un acudiente tiene pocas herramientas para conocer el proceso académico del alumno de un colegio público del municipio de Chía, generalmente, este conocimiento se adquiere cuando se realizan reuniones en el colegio, si el docente envía una nota en la agenda o si el colegio envía circulares o comunicados; todas estas herramientas cuentan con el alumno como medio para enviar la información, es decir, no hay comunicación directa entre la entidad educativa y los acudientes de un alumno. Por medio del uso de la metodología Agile Unified Process (AUP) se desarrolló un sistema informático compuesto por una aplicación web escrita en C#, una móvil empleando Ionic y un sistema central de datos en SQL Server que tiene como objetivo diseñar y desarrollar un sistema informático que permita la comunicación entre directivos, docentes y acudientes en colegios públicos de Chía Colombia el cual se cumplió de manera satisfactoria.
[en] The study presented in this article is inspired by the Ar/to/graphy method of the Research Based on the Arts (IBA) and it has as main objective to evaluate among all the attendees if the project of design and validation of a system of analysis of the curriculum in the university teaching of the arts within the Internal Quality Assurance Systems of the centers is viable in the context of the School of Engineering and Technology (ESIT) of UNIR, with the rubric of evaluation of teaching guides with which currently is counted in the group ODAS. After applying this rubric to a teaching guide pertaining to an online teach diagnose the status of the information quality of any public accessible teaching guide the spanish university curriculum, either in face-to-face or online

[es] El estudio presentado en este artículo se basa en el método Ar/to/graphy de la Investigación Basada en las Artes (IBA) y tiene como principal objetivo valorar si el proyecto de diseño y validación de un sistema de análisis de los planes de estudios en la enseñanza universitaria de las artes dentro de los Sistemas Internos de Garantía de la Calidad de los centros resulta viable en el contexto de la Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología (ESIT) de UNIR, utilizando la rúbrica de valoración de guías docentes del grupo ODAS. Tras la aplicación de dicha rúbrica a una guía docente perteneciente al entorno de enseñanza-aprendizaje online de la ESIT, se pone de manifiesto el valor didáctico intrínseco al instrumento y su capacidad de diagnosticar el estado de la calidad informativa de cualquier guía docente de acceso público de los planes de estudio universitarios españoles, ya sea en modalidad presencial u online.
[en] Francisco Sabando is an Alava's Neoclassicism key figure. He was born in Labastida and was inscribed at the Royal Academy of Fine Arts of Madrid, becoming one of the first neoclassic architects in Alava, La Rioja and Navarra. This paper offers new information about his born, his family, their bonds with the Moraza family, his contact with neoclassic artists from Vitoria and Logrotio and the works known nowadays. This information allows us to appreciate the evolution of Sabando from a traditional, rococo style artist to an academic architect and sculptor.

[es] Francisco Sabando es una de las figuras claves del Neoclasicismo alavés. Nacido en Labastida, tras pasar por la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando en Madrid, fue uno de los primeros arquitectos neoclásicos que trabajó en Álava, La Rioja y Navarra. Este artículo aporta nuevos datos sobre su nacimiento y familia, su vinculación con la familia Moraza, sus contactos con los círculos neoclásicos de Vitoria y Logroño y las obras que conocemos hasta el día de hoy. Estos datos permiten apreciar la evolución de Sabando desde la retablística rococó hacia la arquitectura y escultura académica.
[en] Family relations are the most important stages of life in terms of education and upbringing, it is how we develop ourselves in early life. However education on family affairs seem to be of little importance within our borders. The cause of the lack of education on family affairs and upbringing is the lack of time and effort, it is difficult to merge this subject with daily commitments and lack of understand of the importance that parents have on the development of juveniles into adolescents, youngsters these days also lack the knowledge of the importance of this subject. It seems as if this important subject is being left by parents to curriculum education and schools are not able or qualified to teach as everyones upbringing is different and therefore should not be left to teachers. An idea of involving the parents and juveniles part of a curriculum subject, one that involves both being proactive in learning of how important upbringing and family is in general and one of the most important aspects of life. This should be done from an early age during the compulsory studies of secondary education, it should be a hands on approach from the parents and would involve dealing with the different aspects of life at home. To do this, the legislative and theoretical framework related to family school sessions are planned around the most common problems in adolescence and the concerns of their parents, within a context of trust and respect in which all parents attendees learn by sharing information and experiences.

[es] La familia es el primer y más importante entorno de aprendizaje en el que se desenvuelve la persona, sin embargo, la educación de las familias es uno de los aspectos menos atendido dentro del ámbito educativo en nuestro país. Algunos de las causas de esta situación son la falta de tiempo de las familias, la dificultad para conciliar la vida familiar y laboral, así como la poca conciencia que existe de la importancia que el papel de los progenitores tiene sobre el desarrollo y aprendizaje de los adolescentes. Además, en la adolescencia es habitual la desvinculación de la familia sobre la vida escolar de los adolescentes, debido a la creencia de que, por su edad, ya no es tan necesaria esa colaboración. Esto hace que las familias deleguen en los docentes labores educativas que a estos no les corresponde asumir. Una de las funciones de la orientación educativa es el fomento de la relación entre la familia y el centro, por lo que este trabajo propone la creación de una escuela de familias que acompañe a sus progenitores y otros adultos responsables de su crianza, durante el desarrollo del alumnado a lo largo de los cuatro cursos de Educación Secundaria Obligatoria, sirviendo de guía y apoyo en cada uno de los momentos conflictivos de esta etapa. Para ello primero se revisa el marco legislativo y teórico relacionado con las escuelas de familias y se planifican sesiones en torno a las problemáticas más habituales en la adolescencia y a las preocupaciones de sus progenitores, dentro de un contexto de confianza y respeto en el que todos los asistentes aprenden mediante el intercambio de información y experiencias.
[en] A thorough evaluation of the scientific literature is used in the study to assess. The methodology was based on the implementation of the PRISMA statement's guiding principles. The findings showed that 2021 will see the greatest amount of research produced, with English being the most common language, Spain being the largest producer, the United Kingdom having the most journals, and the employment of augmented reality being the most explored tactic. A number of bibliometric studies have been conducted to highlight the evolution of these studies through time in the field of education science, and more specifically in the methodology applied to education.

[es] El estudio examina mediante una revisión sistemática la literatura científica. La metodología se basó en la aplicación de los principios de la declaración PRISMA. Los resultados indicaron que la mayor producción de estudios fue en 2021, con predominancia de idioma inglés, España como el mayor productor, Reino Unido con el mayor número de revistas y el uso de realidad aumentada como la estrategia más estudiada. La producción científica en educación, y más particularmente en metodologías aplicada a la educación, ha generado una serie de estudios bibliométricos, los cuales han demostrado la evolución de las mismas en lapsos de tiempo diversos.
[en] Thi s article studies the implications of the new learning society for the educational reforms, specially in educational professions. The adaptation ofthe educational s stem to the dynamics of employment in a country, is a basic political decision problem between suitables alternatives technical on the pedagogical subjects.

[es] Este artículo estudia las implicaciones de la nueva sociedad del conocimiento para las reformas educativas, especialmente en las profesiones educativas. La adaptación del sistema educativo a la dinámica del empleo en un país es un problema básico de decisión política entre los técnicos alternativos idóneos y los temas pedagógicos.