BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The comprehensive- cooperative learning hybrid model in sport increases the effects of both strategies separately and promotes a more comprehensive and meaningful learning for students. However is still little used in Physical Education (PE) and handball teaching. The participants in this study were 96 students, 31 in the experimental group and 65 in the control group, of 4th in Secondary Education. A quasi -experimental design was used with non- equivalent control group and pre- test and post -test measures to analyze the motivational climate variable. We used the perceived motivational climate in sp ort questionnaire- 2 (PMCSQ -2). Non- parametric tests were applied (Wilcoxon and U of Mannwithney for related and for independent samples respectively).The results show significant differences (z = 2.88, p = 0.004) in the perceived motivational climate in ex perimental group versus control group, with similar records in the different elements of this variable. These data suggest that the hybrid model comprehensive- cooperative positively modifies student motivation and behavior towards PE classes and handball practice.

[es] El modelo híbrido de aprendizaje comprensivo- cooperativo del deporte aumenta los efectos de ambas estrategias por separado y favorece un aprendizaje más completo y significativo para el alumnado. No obstante, sigue siendo poco utilizado en la didáctica de la Educación Física (EF) y, por extensión, del balonmano. Los participantes de este estudio fueron 96 alumnos, 31 en el grupo experimental y 65 en el grupo control, de 4° de la ESO. Se empleó un diseño cuasi -experim ental con grupo de control no equivalente y medidas pretest -postest para analizar la variable clima motivacional. Para ello se utilizó el Cuestionario del clima motivacional percibido en el deporte- 2 (PMCSQ -2). Se aplicaron pruebas no paramétricas (Wilcoxon y U de Mannwithney para muestras relacionadas e independientes respectivamente). Los resultados obtenidos reflejan diferencias significativas (z=2,88; p=0,004) en el clima motivacional percibido favorables al grupo experimental frente al grupo control, m ostrando similares registros en los distintos elementos que conforman esta variable. Estos datos sugieren que el modelo híbrido comprensivo- cooperativo modifica positivamente la motivación y conducta del alumnado hacia las clases de EF, en general, y la pr áctica del balonmano, en particular.
[en] Research problems that require nonparametric analysis of the interaction frequently arise in the behavioral sciences. There is, however, a lack of available procedures in commonly used statistical packages such as SAS or SPSS. The purpose of the present study is to review the fundamentals of the aligned rank test for two widely used two-way research designs in psychology. The procedure has shown good properties in nonnormal distributions in terms of Type I Error control and statistical power. It is easily conducted using common statistical packages. It is applied to two case studies which result in gender differences in linguistic abilities in blind children not revealed by other procedures. Limitations of the aligned rank test have been observed in situations of covariance heterogeneity across groups, and also with sample sizes smaller than ten participants per condition. Its adequate use after model diagnostics can, however, increase sensitivity to detect behavioral effects of theoretical or practical interest

[es] Problemas que requieren un análisis no paramétrico de la interacción surgen con cierta frecuencia en estudios del comportamiento. Hay, sin embargo, una ausencia de procedimientos en paquetes estadísticos usuales como SAS o SPSS. El objetivo del presente trabajo es revisar los fundamentos del contraste de rangos alineados en dos diseños de investigación de dos factores de amplio uso en Psicología. El procedimiento ha mostrado buenas propiedades en numerosas distribuciones no normales tanto en control del Error Tipo I como en potencia o sensibilidad estadística. Es fácilmente ejecutable mediante programas estadísticos comunes y se ilustra paso a paso con el módulo del modelo lineal general de Spss. Se aplica a dos estudios de caso donde aparecen diferencias de género en habilidades lingüísticas en niños ciegos no detectadas con otros procedimientos. Limitaciones al contraste de rangos alineados se han observado en situaciones de heterogeneidad de covarianzas entre grupos, y también con tamaños muestrales inferiores a diez participantes por condición. Su uso adecuado tras el diagnóstico de supuestos puede aumentar la sensibilidad de detección de efectos comportamentales de interés teórico o aplicado
[en] We study consumers' behavior in an experimental electricity market. subjects make decisions concerning the quantity of electric energy they want to consume in three different pricing environments. in the baseline fra- mework, they decide under a system of fixed prices, invariant to consumption schedule as well as to network restrictions. the other two environments correspond to dynamic pricing systems combined with incentives that aim at cutting energy consumption in a number of selected situations characterized by high network conges- tion. In such situations, in the first environment subjects get a bonus if they reduce their peak consumption below a certain level, while in the second one, consumers are sanctioned for consuming in peak times. From a social welfare perspective, our experimental data confirm that a dynamic system for prices is more efficient than a fixed one. Moreover, a dynamic scheme with sanctions, although less preferred by consumers, is more effective than the one with bonuses in order to reduce peak consumption. dynamic pricing with bonuses reaches a good balance between efficiency and consumer acceptance.

[es] Estudiamos el comportamiento de los consumidores en un mercado de electricidad diseñado en el laboratorio. Los sujetos experimentales toman decisiones sobre la cantidad de electricidad que desean consumir en tres contextos diferentes. En el tratamiento base, los consumidores deciden bajo un sistema de precios fijos, en el que el precio es invariable tanto a la franja horaria de consumo como a las restricciones de la red. Los otros dos contextos corresponden a sistemas dinámicos de precios combinados con incentivos cuyo objetivo es la reducción del consumo en algunas situaciones seleccionadas caracterizadas por una alta congestión de la red. En estas situaciones, en el primer contexto, se bonifica la reducción del consumo en la hora punta por debajo de cierto nivel, mientras que en el segundo, los consumidores son sancionados por consumir en hora punta. Desde una perspectiva de bienestar social, nuestros datos experimentales confirman que un sistema de precios dinámico es más eficiente que uno fijo. Además, un esquema dinámico con sanciones, incluso si es menos preferido por parte de los consumidores, es más efectivo que uno en el que se bonifica la reducción del consumo en hora punta. Un sistema de precios dinámico con bonificaciones presenta una relación equilibrada entre eficiencia y nivel de aceptación por parte de los consumidores.
[en] This article highlights the significance of Christon I. Archer's work on the army in late eighteenth-century Mexico. It emphasizes how his approach went beyond political and military history, being pioneering in linking the army to social and cultural phenomena. Furthermore, Archer skillfully connected global processes with regional and local dynamics, which allowed his research to become a key reference for the study of the army, not only within the context of Bourbon Mexico, but also as a foundation for understanding the transformations of the army throughout the nineteenth century.

[es] Este artículo destaca la relevancia de la obra de Christon I. Archer sobre el ejército en el México de finales del siglo XVIII. Se subraya cómo su enfoque no se limitó a la historia política y militar, sino que fue pionero en vincular al ejército con fenómenos sociales y culturales. Además, Archer supo conectar procesos globales con dinámicas regionales y locales, lo que permitió que su investigación se convirtiera en un referente clave para el estudio del ejército, no solo en el contexto del México borbónico, sino también como base para comprender las transformaciones del ejército a lo largo del siglo XIX.
[en] From the idea of cinema as a space for creation but also for education, I deal with how many homosexual filmmakers, writers and playwrights sublimated and built –through the creation of some female characters– private aspects that could hardly have been addressed otherwise. At the same time, a whole anonymous audience was being educated with similar parameters, obviously with the fall of Hollywood film studios, feminist discourses and the gay movement itself. All this allowed a reinterpretation and questioning of all these topics. To deal with these aspects with some open notes is also an attempt to approach how many gay people developed the construction of a sentimental education far from the "rules" but subverting them through what was later called "camp", which is only the need to subvert what refuses them within the parameters of mass culture.

[es] Partiendo de la idea del cine como espacio de creación pero también de educación abordo el modo como muchos realizadores, escritores y autores teatrales homosexuales sublimaron y construyeron a través de la creación de ciertos personajes femeninos aspectos íntimos que difícilmente hubieran podido abordar de otro modo. A su vez, todo un público anónimo se educaba en parámetros similares, evidentemente con la caída de los estudios de Hollywood, los discursos feministas y el propio movimiento gay, permitieron una reinterpretación y el cuestionamiento de todos estos tópicos. Abordar a modo de apuntes algunos de estos parámetros también es un intento de acercamiento al modo como muchas personas homosexuales desarrollaron la construcción de una educación sentimental alejada de la "normativa" pero subvirtiéndola a través de lo que posteriormente se ha denominado como "camp" que no es más que la necesidad de subvertir aquello que te niega dentro de los parámetros de la cultura de masas.
[en] Improving the quality of life of people with intellectual disabilities is a prioritary goal since the implementation of the Law on Promotion of Personal Autonomy and Care for dependent people. Professionals and users do not always agree with the assessment about the different construct dimensions. Discrepancies may be due to variables not specifically analyzed by the research like the way they live, or the degree of disability that they have. The aim of this study was to analyze the possible discrepancies between the assessments of both informants attending these features. To this objective the INICO-FEAPS scale was applied to 360 adults with intellectual disability and 103 professionals working with them. The results show agreement in 5 of the scale dimensions, like Rights, Physical and Material Well-being; on the other hand we have found large discrepancies in Self-determination and Emotional Well-being. Results are interpretated in light of the kind of needs of the dimensions of quality of life.

[es] Mejorar la calidad de vida de las personas con Discapacidad Intelectual es un objetivo prioritario desde la implantación de la Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia. Los profesionales y los propios usuarios no siempre coinciden en la valoración que tienen acerca de las diferentes dimensiones de que consta el constructo. Es posible que las discrepancias se deban a variables no especialmente atendidas por la investigación como el modo en que viven (vivienda tutelada, residencia o unidad familiar), o el grado de discapacidad que muestran. El objetivo de este estudio ha consistido en analizar las posibles discrepancias existentes entre las valoraciones de unos y otros informantes atendiendo a estas particularidades. Para ello se aplicó la escala INICO-FEAPS a 360 adultos con discapacidad intelectual y a 103 profesionales que trabajan con ellos. Los resultados muestran concordancia en 5 de las dimensiones que evalúa la escala, entre las que destacan derechos, bienestar físico y material; y amplias discrepancias en autodeterminación y bienestar emocional. Se interpretan los resultados a la luz del tipo de necesidades a que responden las diferentes dimensiones de la calidad de vida.
[en] Understanding the relationship between positive emotions (such as job satisfaction) and job performance has generated great interest, a wide variety of studies and even a popularly accepted term: the happy-productive worker thesis. However, over the years, some limitations on its study have been confirmed, as well as the existence of a multilevel perspective, in which we can find happy and productive groups in organizations. Following the concept of sustainable wellbeing-productive synergy (SBPS), the main objective of this work is to analyze the relationship between group positive affect (enthusiasm, optimism, satisfaction, comfort, relaxation) and group performance (intra-role, extra-role), proposing the existence of 4 different types of interaction: 1) Happy-productive group, 2) Unhappy-unproductive group, 3) Happyunproductive group, and 4) Unhappy-productive group. The sample is composed of 584 workers (63.6% women) aggregated in 91 work teams belonging to 14 Spanish Small and Medium Enterprises (SMEs). Through cluster analysis, the results determined the existence of 4 types of interaction or patterns between group positive affect and group performance: Happy-productive (41.8%), Unhappy-unproductive (20.9%), Happy-unproductive (29.7%), and Unhappy productive (7.7%). The results could help organizations to take actions regarding psychosocial risk assessment, performance management and group redesign.

[es] La comprensión de la relación entre las emociones positivas (como la satisfacción laboral) y el desempeño laboral, ha generado variedad de estudios y tesis como la del trabajador feliz-productivo. No obstante, aún se requiere ampliar y profundizar en aspectos como el desarrollo de una perspectiva multinivel que permita identificar variables que componen grupos felices y productivos en las organizaciones. A partir del concepto de sinergia del bienestar-productivo sostenible (SBPS) y su propuesta de cuatro tipos de interacción entre el bienestar y el desempeño laboral: 1) Grupo feliz-productivo, 2) Grupo infeliz-improductivo, 3) Grupo feliz-improductivo, y 4) Grupo infeliz-productivo, el objetivo principal de este trabajo es analizar la relación entre el afecto positivo grupal (entusiasmo, optimismo, satisfacción, comodidad, relajación) y el desempeño grupal (intra-rol, extra-rol). La muestra está compuesta por 584 trabajadores/as (63.6% mujeres), agregados en 91 equipos de trabajo pertenecientes a 14 Pequeñas y Medianas Empresas (PyMEs) españolas. Mediante un análisis de conglomerados, los resultados determinaron la existencia de cuatro tipos de interacción o patrones entre el afecto positivo grupal y el desempeño grupal: Feliz-productivo (41.8%), Infeliz-improductivo (20.9%), Feliz-improductivo (29.7%), e Infeliz-productivo (7.7 %). Los resultados pueden ayudar a las organizaciones a tomar acciones respecto a la evaluación de riesgos psicosociales, gestión del desempeño y rediseño de grupos.
[en] In this paper we aim to build a framework to support strategies for the development of democratization processes in schools. As a result of our theoretical review and hands-on experience working with schools, we propose a series of effective strategies to bring about changes in this regard: promoting a culture of collaboration and being part of a shared vision; fighting social and educational exclusion and appreciating human diversity; defining a set of democratic values; enabling community involvement; encouraging participatory action research, empowerment and self-determination; and developing self-learning processes and educational projects shared with the territory. This proposal is not a list of strategies but rather a starting point to produce changes in democratic and inclusive schools, by involving the education community and inviting critical reflection and collaborative inquiry

[es] En el presente artículo pretendemos construir un marco teórico que fundamente las estrategias para el desarrollo de procesos de democratización en los centros escolares. Como resultado de la revisión teórica, y desde nuestra experiencia práctica en el acompañamiento de centros, proponemos una serie de estrategias eficaces para provocar cambios en este sentido: favorecer una cultura colaborativa y participar de una visión común, luchar contra la exclusión social y educativa y valorar la diversidad humana, definir un conjunto de valores democráticos, facilitar las condiciones para la participación de la comunidad, fomentar la investigación-acción participativa, el empoderamiento y la autodeterminación, desarrollar procesos autoformativos y proyectos educativos compartidos con el territorio. Esta propuesta no es un listado de estrategias sino un punto de partida para generar procesos de transformación en escuelas democráticas e inclusivas mediante la participación de la comunidad educativa, la reflexión crítica y la indagación colaborativa.
[en] The disaffection of younger audiences towards traditional television content, the rise of video games as a cultural product and the new relationship of the content creators with their audiences have made Twitch one of the main digital platforms. On an international scale four Spaniards are among the main leaders of Twitch: Ibai Llanos, AuronPlay, Rubius and TheGrefg. This article addresses the current strength of this platform in the digital ecosystem of youth consumption, with the specific aim of analyzing the growing presence of its creators in the Spanish media. Through a content analysis of digital news about Twitch appeared between 2019 and 2021, the results allow to clarify the main factors that have predominated in the media emergence of the platform and the most common journalistic approaches, starring in a special manner by Ibai Llanos. With millions of youth followers, the identity built around content creators by the mainstream news media underscores not only their growing leadership among younger audiences, but also the technological transformations related to their success, the relevance of video games, and their involvement with traditional formats or media, especially in the case of the synergies established between Twitch and Television.

[es] La desafecci&oacute;n de las audiencias m&aacute;s j&oacute;venes hacia los contenidos televisivos tradicionales, el auge de los videojuegos como producto cultural y la nueva relaci&oacute;n de los llamados creadores de contenidos con sus p&uacute;blicos han convertido a Twitch en una de las principales plataformas de consumo audiovisual. Entre los l&iacute;deres de Twitch m&aacute;s seguidos a escala internacional se hallan cuatro espa&ntilde;oles: Ibai Llanos, AuronPlay, Rubius y TheGrefg. En este art&iacute;culo se aborda la actual pujanza de esta plataforma en el ecosistema digital del consumo juvenil, con el objetivo concreto de analizar la creciente presencia de sus creadores en los medios de comunicaci&oacute;n en Espa&ntilde;a. Por medio de un an&aacute;lisis de contenido de las informaciones digitales sobre Twitch aparecidas entre 2019 y 2021, los resultados permiten esclarecer los principales factores que han predominado en la emergencia medi&aacute;tica de la plataforma y los acercamientos period&iacute;sticos m&aacute;s habituales, protagonizados de manera especial por Ibai Llanos. Con millones de seguidores juveniles, la identidad construida acerca de los creadores de contenido por parte de los medios informativos generalistas subraya no solo su creciente liderazgo entre la juventud, sino tambi&eacute;n las transformaciones tecnol&oacute;gicas relacionadas con su &eacute;xito, la relevancia de los videojuegos e incluso su vinculaci&oacute;n con formatos o medios tradicionales, especialmente en el caso de las sinergias que se establecen entre Twitch y la televisi&oacute;n.
[en] The biodiversity crisis that the planet is going through is part of the global social, economic and envi-ronmental crisis in which we are immersed. Biodiversity loss has effects not only on species, but also on the ecosystems and ecosystem services on which we depend. It is necessary to take measures to stop this serious loss. Education can be a complementary way to those of management and conservation, but in-novative strategies are required to incorporate certain socio-environmental content into the classroom. Animated cinema can bring pro-environmental content and values to school. The present research is proposed to determine if this type of cinema can show the serious threats of biodiversity. For this reason, a number of animated films is selected. A content analysis is carried out and the results indicate that, in the analyzed sample, all the great problems that biodiversity has are represented, although in different frequencies. This invites us to think that the use of this type of cinema, after appropriate selection, can introduce these important concepts in the classroom and contribute to the acquisition of pro-environmental content and values.

[es] La crisis de biodiversidad por la que atraviesa el planeta forma parte de la crisis global social, económica y ambiental en la que estamos inmersos. La pérdida de biodiversidad tiene efectos no solo sobre las especies, también sobre los ecosistemas y los servicios ecosistémicos de los que dependemos. Por ello es necesario adoptar medidas para detener esta grave pérdida. La educación puede ser una vía complementaria a la gestión y la conservación, pero se requieren estrategias innovadoras para incorporar ciertos contenidos socioambientales al aula. El cine animado puede llevar contenidos y valores proambientales a la escuela. Para determinar si este tipo de cine puede mostrar las graves amenazas que pesan sobre la biodiversidad se plantea la presente investigación. Por ello se realiza una selección de películas de animación y mediante un análisis de contenido se obtienen resultados que indican que, en la muestra analizada se encuentran representados, aunque con distintas frecuencias, todos los grandes problemas que tiene la biodiversidad. Esto nos invita a pensar que el uso de este tipo de cine, previa selección adecuada, puede introducir estos importantes conceptos en el aula y contribuir a la adquisición de contenidos y valores proambientales.