[en] Objective: The aim of this research is to investigate whether there are differences in the prevalence of participation in online gaming and betting between students with and without disabilities. Additionally, it aims to understand the profile of players at risk of addiction to online gaming and betting among these students. Lastly, it seeks to determine if there is a relationship between the risk profile and any type of psychopathological symptoms. Theoretical Framework: The topic of online game abuse among university students and its relationship with psychopathological symptomatology is an area of growing interest in psychology and mental health. Method: 704 university students participated (135 with disabilities and 569 without disabilities) who completed the Massachusetts Gambling Screen questionnaire, 1994), aimed at evaluating gambling addiction and the Psychopathological Symptoms Questionnaire (SAS-45). Results and Discussion: The results reflect a small percentage that participates daily in these spaces, with a greater frequency observed in students with disabilities. Likewise, a positive evaluation is reflected between online participation and some psychopathological symptoms, reflecting a greater association in symptoms related to, for example, restlessness, worry, anxiety, depression and obsessive or compulsive behaviors. The results suggest that the abuse of online games can affect mental health. For students with disabilities, these difficulties can be even greater if they do not have a strong support system to help them manage stress. Implications: It would therefore be essential for universities and relevant authorities to address these issues comprehensively, providing adequate resources for disability research and promoting a culture of wellbeing that discourages problematic gaming activities and promotes healthy entertainment alternatives. and stress management. Originality/Value: This study contributes to the literature on the study of the problems derived from addiction to online games and highlights the need to address and prevent participation in games of chance from the university context. This would allow the establishment of policies that promote responsible use of the game and the creation of prevention tools for vulnerable students.

[es] Objetivo: El objetivo de esta investigación consiste en averiguar si existen diferencias en la prevalência em participación de los juegos y apuestas online entre estudiantes com y sin discapacidad. Tambien, em conocer el perfil de jugador en riesgo de adicción a los juegos y apuestas online en estos estudiantes. Por último, conocer si existe relación entre el perfil de riesgo con algún tipo de sintomatología psicopatológica. Marco Teórico: El tema del abuso de juegos en línea entre estudiantes universitarios y su relación con la sintomatología psicopatológica es un área de interés creciente en la psicología y la salud mental. Método: Participaron 704 estudiantes universitarios (135 con discapacidad y 569 sin discapacidad) que cumplimentaron el cuestionario Massachusetts Gambling Screen, 1994), dirigido a evaluar la adicción al juego y el Cuestionario de síntomas psicopatológicos (SAS-45). Resultados y Discusión: Los resultados reflejan un pequeño porcentaje que participa a diario en estos espacios, observándose mayor frecuencia en estudiantes con discapacidad. Asimismo, se refleja una correlación positiva entre la participación online con algunos síntomas psicopatológicos, reflejándose mayor asociación en síntomas relativos a, por ejemplo, inquietud, preocupación, ansiedad, depresión y comportamientos obsesivos o compulsivos. Los resultados sugieren que el abuso de los juegos online puede afectar en la salud mental. Para estudiantes con discapacidad, estas dificultades pueden ser aún mayores si no cuentan con un sólido sistema de apoyo para ayudarles a manejar el estrés. Implicaciones de la investigación: Por tanto, seria esencial que las universidades y las autoridades pertinentes aborden estos problemas de manera integral, proporcionando recursos adecuados para estudiantes con discapacidad y promoviendo una cultura de bienestar que desaliente las actividades de juego problemáticas y promueva alternativas saludables de entretenimiento y manejo del estrés. Originalidad/Valor: Este estudio contribuye a la literatura al estudio de la problemática derivada de la adicción a los juegos online y subrayan la necesidad de abordar y prevenir la participación en juegos de azar desde el contexto universitario. Esto permitiría establecer políticas que promuevan un uso responsable del juego y la creación de herramientas de prevención para estudiantes vulnerables.