BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Introduction: adolescence is characterized by being a decisive phase that consolidates both the personality development (attending to various psychosocial factors that influence), and the achievement of habits that will be established in adulthood. Objectives: to relate the adherence to the Mediterranean diet (MD) in adolescents with the self-concept dimensions. Methods: cross-sectional observational study of the adherence to MD level through the MEDAS-14 test and perception of the academic, social, emotional, family and physical dimensions of the self-concept, evaluated through the AF-5 test in 600 adolescents from the south of Spain. Results: the adherence to MD was positively related to the academic level, age and academic self-concept (r = 0.19 to 0.33, p < 0.01), being predicted by 13% of the variance explained by the academic self-concept, and 13.8%, for the academic and social self-concept (p < 0.01). In addition, 58.3% of adolescents presented high adherence to MD and 13.3% and 28.3%, low and medium adherence to MD, respectively, with a mean of 8.8 points, corresponding to an average assessment. Conclusions: the main findings of this study show that adherence to MD is related to academic and social self-concept, age and academic level, which reflects clear food awareness as these variables are evidenced. In addition, adolescents have an average adherence to MD, corresponding to a strict dietary pattern, although not healthy.

[es] Introducción: la adolescencia se caracteriza por ser una fase decisiva que consolida tanto el desarrollo de la personalidad, atendiendo a diversos factores psicosociales que influyen, como la adquisición de hábitos que se establecerán en la adultez. Objetivos: relacionar la adherencia a la dieta mediterránea (DM) en adolescentes con las dimensiones del autoconcepto. Métodos: estudio observacional transversal descriptivo de nivel de adherencia a la DM a través del test de MEDAS-14 y percepción de las dimensiones académica, social, emocional, familiar y física del autoconcepto, evaluado a través del test AF-5 en 600 adolescentes del sur de España. Resultados: la adherencia a la DM se relacionó positivamente con el nivel académico, la edad y el autoconcepto académico (r = 0,19 a 0,33; p < 0,01), siendo predicha por un 13% de la varianza explicada por el autoconcepto académico y un 13,8%, por el autoconcepto académico y social (p < 0,01). Además, el 58,3% de los adolescentes presentaron una adherencia a la DM alta y el 13,3% y el 28,3%, una adherencia a la DM baja y media, respectivamente. La media fue de 8,8 puntos, que corresponde a una valoración media. Conclusiones: los principales hallazgos de este estudio muestran que la adherencia a la DM se relaciona con el autoconcepto académico y social, la edad y el nivel académico, que reflejan una clara concienciación alimentaria conforme se evidencian dichas variables. Además, la población adolescente tiene una adherencia a la DM media, que corresponde a un patrón dietético estricto aunque no saludable.
[en] The game is a good tool to enhance learning in the hospital classroom. It stimulates all areas of child development. It is an activity that is part of the child. It accompanies you throughout life, being a vital activity. The hospital classroom is a resource of the educational system which meets the diversity requirements of those students who, during a period of their schooling, face a disease. The classroom is proposed as a normalizing element of the child's development. For this reason, throughout this article, the Ludic-Cooperative Model of intervention is presented as a tool that provides the child with recreation, fun and learning so that the child can forget their illness. Subsequently, it also includes the rationale and justification for using a playful model in the hospital classroom, a proposal for intervention with a series of cooperative play activities that strengthen group cohesion, teamwork, creativity, communication and socialization.

[es] El juego es una buena herramienta para potenciar el aprendizaje en el aula hospitalaria. Permite estimular todas las áreas del desarrollo del niño. Es una actividad que permite estimular todas las áreas del niño, puesto que atiende, de manera holística a su desarrollo, formando parte de él. Le acompaña a lo largo de toda la vida, siendo una actividad vital. El aula hospitalaria es un recurso del sistema educativo para atender a la diversidad de aquellos alumnos que durante un periodo de su escolarización afrontan una enfermedad. El aula se propone como elemento normalizador del desarrollo del niño. Por ello, a lo largo de este artículo, se presenta el Modelo Lúdico-Cooperativo de intervención, como una herramienta que proporciona al niño recreación, diversión y aprendizaje para que este olvide su enfermedad. Posteriormente, se incluye además de la fundamentación y justificación de utilizar un modelo lúdico en el aula hospitalaria, ; una propuesta de intervención con una serie de actividades de tipo lúdico cooperativo que fortalecen la cohesión del grupo, el trabajo en equipo, la creatividad, la comunicación y la socialización.
[en] The objectives of this research were described to describe the technical-tactical offensive technical and tactical with-ball fundamentals of the Spanish futsal team, the contact surfaces and field areas where each fundamental begins, as well as to examine the associative relation between given these fundamentals and the other two criteria. The Observational methodology was has been used. Ball passing and control, the use of the instep, foot inside and sole predominate as well as A predominance of passing and ball controlling is observed, together with the foot's instep, inside, and sole, besides the beginning of the fundamentals on the rivals' field. Likewise, it was found that a significantly higher realization of ball control with the sole, ball passing with the inside, ball handling with the instep, dribbling combining different surfaces, and ball shooting with the instep stands out. Finally, it is important to highlight the it also stands out that there is a significantly higher greater performance realization of ball control and passing from the own field, and dribbling and shooting from the rival's field.

[es] Los objetivos de este estudio fueron describir los fundamentos técnicos-tácticos ofensivos con balón de la selección española de fútbol sala, las superficies de contacto y las zonas del terreno de juego donde se inicia cada fundamento, así como examinar la relación asociativa entre dichos fundamentos y los otros dos criterios. Se empleó la metodología observacional. Predomina el pase y control del balón, así como el empeine, interior y planta del pie, además del inicio de los fundamentos en zonas del campo rival. Asimismo, destaca la realización significativamente mayor del control del balón con la planta del pie, manejo del balón combinando diferentes superficies de contacto, pase con el interior del pie, conducción con el empeine del pie, regate combinando distintas superficies de contacto y tiro también con el empeine. Por último, resalta la realización significativamente mayor del control y pase desde campo propio y regate y tiro desde campo rival.
[en] When studying acting techniques applied to performing arts, beginner students will have to be keen on working both on a psychological and a physical level, as well as having to learn about the different techniques in acting and in body and vocal control; the purpose of this is to achieve an open, flexible and organic balance of body and mind by means of freeing themselves of mental, physical and emotional blocks. Our research aim will be studying emotion management as a tool within actors' training, whereas our starting point will be the work carried out in the classroom to find possible pedagogical patterns.

[es] En el aprendizaje de la interpretación escénica, el alumno de primer curso, además de la necesidad de instruirse en las diferentes técnicas de interpretación, de control corporal y vocal, deberá estar dispuesto a trabajar psicofísicamente con el fin de conseguir una mente-cuerpo abierto, flexible y orgánico que le permita deshacerse de bloqueos mentales, físicos y emocionales. Nuestro objetivo en esta investigación será el estudio de la gestión emocional como herramienta dentro del entrenamiento del actor. Para ello, seguiremos los aportes teóricos históricos y, reflexionando sobre ellos, realizaremos una propuesta de trabajo realizado en el aula para encontrar posibles pautas pedagógicas.
[en] The new Industry 4.0 technologies may mean a change in the paradigm of industry worldwide and may boost digitalization processes in small and medium-sized enterprises. Ecuaminerales GB is a small company headquartered in Ecuador that manufactures non-metallic mineral products, but whose automatization levels are close to none. The low productivity and lack of efficiency in the manufacturing processes jeopardize the business continuity. The goal of the present master's thesis is to boost the automatization of the company's processes with the help of an industrial internet of things platform. To do so, the Industrial Internet reference architecture developed by The Industrial Internet Consortium was used as methodological framework. As a result, an IIoT platform was designed and its main components were implemented. A Broker MQTT server was deployed and various MQTT clients were developed in Phyton. This platform allows to manage the production orders generated by the "Odoo ERP" and the traceability of the processes, and to track the quality standards of the products.

[es] Las nuevas tecnologías de la industria 4.0 pueden suponer un cambio de paradigma en la industria a nivel mundial e impulsar los procesos de digitalización en las medianas y pequeñas empresas. Ubicada en Ecuador, Ecuaminerales GB es una empresa dedicada a la fabricación de productos elaborados a partir de minerales no metálicos. La baja productividad y eficiencia de su proceso de fabricación pone en riesgo la continuidad del negocio. El presente Trabajo Fin de Máster tiene como objetivo impulsar la automatización de sus procesos por medio de una plataforma de internet de las cosas industrial. Para realizarlo, se ha tomado como marco metodológico la "Arquitectura de Referencia de Internet Industrial" desarrollada por "The Industrial Internet Consortium". El resultado de esta investigación es el diseño de una plataforma IIoT y la implementación de sus componentes principales. La implementación se lleva a cabo mediante el despliegue de un servidor Bróker MQTT Mosquitto y el desarrollo en el lenguaje de programación Python de distintos clientes MQTT. Esta plataforma es capaz de gestionar las órdenes de producción generadas por "Odoo ERP", realizar la tratabilidad del proceso y registrar medidas de calidad de los productos.
[en] The present work is about the use of games in the algebra´s area as educational resources for teaching and learning in 1° FPB. The work is filled by three principal sections: the theorical framework, the field´s study and the educational proposal. In the theoretical framework section, the current educative legislation is shown both in a state and in an autonomous level and it contains a revision of the existing literature in relation to the use of games in learning maths and also studies about the difficulties of the algebra´s learning in FPB. In field´s study the results of some surveys made to several FPB science teachers and students from Centro Formativo de Otxarkoaga (Bilbao) are shown. Their opinions about teaching algebra using a methodology based in games are evaluated. They also evaluate its pros and cons. To finalize, an educational proposal has been drafted to be used in the classroom. In this proposal, algebra´s segment is shown and several activities based in its methodology are created. The main conclusion of this work is that the use of appropriate teaching games improves algebra´s learning, overcoming the identified difficulties in the theory. The future most emphasized line of investigation consists of increasing this proposal to other mathematical areas and other courses in order to make a more significant study of the use of this methodology.

[es] El presente trabajo versa sobre el uso del juego como recurso educativo en la enseñanza del álgebra en 1° de FPB. El trabajo consta de tres partes principales: el marco teórico, el estudio de campo y la propuesta didáctica. En la sección marco teórico, se expone la legislación educativa vigente, tanto a nivel estatal como autonómico y contiene una revisión de la literatura existente en lo relativo al uso del juego en el aprendizaje de las matemáticas y las dificultades de la enseñanza-aprendizaje del álgebra. En el estudio de campo, se exponen los resultados de unas encuestas realizadas a diversos profesores y alumnos de FPB del Centro Formativo de Otxarkoaga (Bilbao), evaluando sus opiniones sobre la enseñanza del álgebra usando una metodología basada en el juego, así como sus ventajas y sus inconvenientes. En base a las conclusiones obtenidas, se elabora una propuesta didáctica para ser llevada al aula, fundamentada en el empleo del juego como recurso didáctico para la enseñanza-aprendizaje del álgebra de 1° de FPB. La conclusión principal del presente trabajo permite afirmar que el uso adecuado de juegos didácticos, favorece una mejora en el aprendizaje del álgebra superándose algunas de las dificultades identificadas. La línea futura de investigación más destacada consiste en ampliar la propuesta a otros bloques de contenidos matemáticos y otros cursos de FPB, para poder realizar un estudio más significativo.
[en] Tourism affects the territory through the movement of people. Travel restrictions applied to curb COVID-19 by almost all countries have practically paralyzed international flows and tourism activity. This article analyzes the measures against the coronavirus and compares them with the measures adopted in the context of the health alerts provoked by SARS, MERS or H1N1. In this way, it is explained that the recent measures can alter the world tourist map and impact the most mobility dependent destinations, leading to a more uncertain tourist future than ever.

[es] El turismo incide en el territorio por medio del movimiento de personas. Las restricciones a los viajes aplicadas para frenar la COVID-19 por casi la totalidad de los países han paralizado prácticamente los flujos internacionales y la actividad turística. Este artículo analiza las medidas realizadas frente a alertas sanitarias previas como la del SARS, MERS o H1N1, y las confronta con las aplicadas ante el nuevo coronavirus. De este modo, se refleja cómo estas últimas pueden alterar el mapa turístico mundial e impactar en los destinos más dependientes, desembocando en un futuro turístico más incierto que nunca.
[en] The aim of this paper is making an analysis of the actual position of Venezuelan advertising agencies and their advertisements as a result of the UNIR (Universidad Internacional de la Rioja) Ranking of advertising. This analysis shows the trend of their positions and a classification of agencies and advertisements in quarters according to their positions and results in the Ranking. In the case of Venezuela, the ranking of advertisements in 2012-2013 and the ranking of agencies in 2014-2015 for a total sample of 2.130 and 2.175 advertisements, 775 and 538 agencies from Latin America is analyzed, respectively

[es] El objetivo de este trabajo es realizar un análisis de la posición actual de las agencias de publicidad venezolanas y de sus anuncios en el UNIR (Universidad Internacional de la Rioja) Ranking Iberoamericano de Publicidad. Asimismo, se estudia la tendencia de sus posiciones y se realiza una clasificación de agencias y anuncios en cuartiles según su posición y puntuación en el ranking. Para el caso de Venezuela, se analiza el ranking de anuncios en 2012-2013 y el ranking de agencias en 2014-2015 para una muestra total de 2.130y2.175anuncios,775y538agenciasrespectivamenteenIberoamérica.
[en] The purpose of this piece of work is to design an intervention proposal for an entire academic year to develop a corpus of games that contribute to acquiring the curricular contents that students in their third year of secondary school have greatest difficulty with. To get to know their degree of complexity, it was decided to give the students a questionnaire, the results of which set the guidelines of the proposal for improvement. Therefore, this Master's Dissertation consists of two parts: on the one hand the theoretical context reflects on the acquisition and development of language as an expression of thought and creator of culture; on play in the integral development of people based on different historic perspectives, and on the importance that language and play have with respect to the didactics of language. On the other hand, the intervention proposal was designed, based on an annual timetable divided into three terms, seeking the application of the play with the contents determined by the students themselves. The aim of all this is to achieve a more active, participatory, communicative, cooperative and, in short, more motivating teaching-learning process.

[es] El objetivo del trabajo es diseñar una propuesta de intervención para todo un curso académico en la que se desarrolle un corpus de juegos que contribuyan a la adquisición de los contenidos curriculares con los que los estudiantes de tercero de la ESO presentan mayores dificultades. Para conocer el grado de complejidad de los mismos, se ha optado por suministrar a los alumnos una encuesta, cuyos resultados marcan las directrices de la propuesta de mejora. Por y para ello, este Trabajo de Final de Máster consta de dos partes: por un lado, el marco teórico reflexiona sobre la adquisición del lenguaje como expresión del pensamiento y creador de cultura; sobre el juego en el desarrollo integral de la persona a partir de diferentes perspectivas históricas, y sobre la importancia que lengua y juego guardan con la didáctica de la Lengua. Por otro lado, se ha ideado la propuesta de intervención, a partir de un cronograma anual dividido en tres trimestres, en la que se busca la aplicación del juego con los contenidos que han determinado los mismos alumnos. Con ello se quiere lograr un proceso de enseñanzaaprendizaje más activo, participativo, comunicativo, cooperativo y más motivador.
[en] The research was descriptive in nature and its object of study was to fiscally characterize the productive activity in the urban parish El Vecino from canton Cuenca, which is a popular, diverse and dynamic space with marked vulnerabilities and strong contrasts. It was possible to determine the heterogeneity of the business activity, its constitutive nature, among others. The economic and financial information obtained was interesting at the moment that the relationship between revenues, costs and expenses was analyzed. It also allowed the identification of the business criteria in cash management of entrepreneurships. Finally the perception of the quality in customer service by the Internal Revenue Service by users was detected, and also its cultural impact and level of fulfillment of duties and tax obligations.

[es] La investigación que se realizó fue de tipo descriptiva y su objeto de estudio consistió en caracterizar tributariamente la actividad productiva desarrollada en la parroquia urbana El Vecino del cantón Cuenca, que es un espacio popular, diverso y dinámico con marcadas vulnerabilidades y fuertes contrastes. Se logró determinar la heterogeneidad de la actividad empresarial, su naturaleza constitutiva, entre otros aspectos. La información económica y financiera obtenida resultó interesante al momento de analizar la relación entre ingresos, costos y gastos, además de que identificó los criterios empresariales en el manejo del efectivo de los emprendimientos, por último se detectó la percepción sobre la calidad en la atención por parte del Servicio de Rentas Internas a los usuarios, incidencia cultural y nivel de cumplimiento de deberes y obligaciones tributarias.
[en] The ephemeral tends to be discarded, finding little room in traditional museums or archives. The emergence of digital archives and the acceptance of a sector in academia have helped to slowly modify the perception of ephemeral content. This article aims to analyze the evolution of the Internet Archive, a digital repository specialized in the compilation and conservation of ephemeral media. To conclude, a reflection is made about the future of digital preservation and the possibility of creating similar digital archives in Spanish-speaking countries.

[es] Lo efímero tiende a ser desechado, encontrando poca cabida en museos o archivos tradicionales. El surgimiento de archivos digitales, aunado a la aceptación de un sector del medio académico, han ayudado a modificar poco a poco la percepción que se tiene sobre los contenidos efímeros. El presente artículo tiene como objetivo el análisis de la evolución de Internet Archive, un repositorio digital especializado en la recopilación y conservación de medios efímeros. Finalmente se hace una reflexión sobre el futuro de la preservación digital y la posibilidad de crear archivos digitales similares en países de habla hispana.
[en] Technological development has made an important progress in today´s society, having a relevant effect in education. In fact, the Information and Communications Technology (ICT) have made that learning and teaching become more flexible and meaningful. In this sense, exergames are a tool for doing physical activity in school age, so they are interesting to use in Physical Education lessons. This research aims to determine leisure-digital parameters, physical activity and previous experiences with exergames in a population of schoolchildren, analysing how these variables relate to the possibility of using this technology in Physical Education. The study was attended by 520 schoolchildren, using for data collection a specifically designed questionnaire. The results showed that students of this age have a positive attitude to the realization of Physical Education through exergames; adding that there were not statistically significant differences in the relation with other variables. In conclusion, we note the necessity for innovation in education in order to promote a more meaningful learning; being the exergames a tool to consider in the area of Physical Education.

[es] El desarrollo tecnológico ha supuesto un importante avance en la sociedad actual, influyendo en el ámbito educativo. Mismamente, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han dado lugar a procesos de enseñanza y aprendizaje más flexibles y significativos. En este sentido, los Exergames constituyen una herramienta con la que realizar ejercicio en edad escolar, por lo que resulta de interés su empleo en sesiones de Educación Física. Este estudio pretende determinar parámetros de ocio-digital, actividad física y experiencias previas con Exergames en una muestra de alumnado de Educación Primaria, analizando en qué medida se relacionan con la posibilidad de utilizar esta tecnología en Educación Física. El estudio contó con la participación de 520 escolares, utilizando para la recogida de datos un cuestionario de elaboración propia. Los resultaros mostraron que los alumnos de esta edad tienen una actitud positiva a la realización de Educación Física a través de Exergames; sin encontrar diferencias estadísticamente significativas en la relación con las demás variables. Como conclusión, señalamos la necesidad de innovar en los procesos educativos para propiciar un aprendizaje más significativo, siendo los Exergames un instrumento a tener en cuenta en el área de Educación Física.