BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] El present treball de fi de màster aborda la temàtica del masclisme a l'aula de secundària i pretén donar a conèixer com es manifesta i les repercussions que té en l'entorn educatiu. Per fer-ho, s'ha realitzat una investigació qualitativa centrada en la recopilació d'enquestes dirigides a adolescents i entrevistes realitzades tant a adolescents com a docents de diversos centres educatius. A través d'aquesta investigació, s'analitzen les dinàmiques de gènere a l'aula i s'identifiquen possibles àrees de millora per promoure la igualtat de gènere i eliminar el masclisme en l'àmbit educatiu. Aquest treball busca proporcionar una visió detallada del masclisme a la secundària i donar les eines necessàries per abordar aquesta problemàtica de manera eficaç i promoure un entorn educatiu més inclusiu i respectuós amb la diversitat de gènere. Conceptes clau: Masclisme; dinàmiques de gènere; igualtat de gènere; entorn educatiu inclusiu i respectuós; diversitat de gènere

[es] El presente trabajo de fin de máster aborda la temática del machismo en el aula de secundaria y pretende dar a conocer cómo se manifiesta y las repercusiones que tiene en el entorno educativo. Para ello, se ha realizado una investigación cualitativa centrada en la recopilación de encuestas dirigidas a adolescentes y entrevistas realizadas tanto a adolescentes como a docentes de diversos centros educativos. A través de esta investigación, se analizan las dinámicas de género en el aula y se identifican posibles áreas de mejora para promover la igualdad de género y eliminar el machismo en el ámbito educativo. Este trabajo busca proporcionar una visión detallada del machismo en la secundaria y brindar las herramientas necesarias para abordar esta problemática de manera eficaz y promover un entorno educativo más inclusivo y respetuoso con la diversidad de género. Conceptos clave: Machismo; dinámicas de género; igualdad de género; entorno educativo inclusivo y respetuoso; diversidad de género.
[ca] L'obesitat és una malaltia molt prevalent mundialment i que suposa una gran despesa pel sistema sanitari. Cada vegada més es tendeix a arribar als valors extrems d'aquesta malaltia. Fins ara el mètode més efectiu per aconseguir una ràpida pèrdua de pes era la cirurgia bariàtrica (CB), la qual indueix una pèrdua de pes significativa en pacients amb obesitat severa. Tanmateix, a part de reduir significativament el greix corporal, també es pot perdre la massa lliure de greix (MLG). La sarcopènia i, més en concret, l'obesitat sarcopènica han creat gran interès per investigar la prevalença, la fisiopatologia i tractaments que es poden utilitzar per reduir-la, no només en edats avançades sinó també en pacients joves (<60 anys). Les principals conclusions d'aquest estudi són: hi ha una pèrdua precoç de MLG durant els primers mesos post CB, així com una reducció dràstica del metabolisme basal. Suplementar amb complements específics evita perdre MLG.

[es] La obesidad es una enfermedad muy prevalente mundialmente y supone un gran gasto para el sistema sanitario. Cada vez se tiende más a alcanzar los valores extremos de esta enfermedad. Hasta ahora el método más efectivo para conseguir una rápida pérdida de peso era la cirugía bariátrica (CB), que induce una pérdida de peso significativa en pacientes con obesidad severa. Sin embargo, aparte de reducir significativamente la grasa corporal, también puede perderse masa libre de grasa (MLG). La sarcopenia y, más en concreto, la obesidad sarcopénica han creado gran interés para investigar la prevalencia, la fisiopatología y tratamientos que se pueden utilizar para reducirla, no sólo en edades avanzadas sino también en pacientes jóvenes (<60 años). Las principales conclusiones de este estudio son: existe una pérdida precoz de MLG durante los primeros meses post CB, así como una reducción drástica del metabolismo basal. Suplementar con complementos específicos evita perder MLG.
[ca] Aquesta investigació tracta sobre el paper dels projectes comunitaris de cara a una democratització de la cura basada en les aportacions dels estudis feministes de les últimes dècades. El tema s'aborda a partir d'un estudi de casos múltiple sobre els grups de criança compartida, els habitatges col·laboratius de gent gran i les entitats de salut mental en primera persona. Els tres casos es posen en relació per analitzar les potencialitats i limitacions que troben els projectes comunitaris per donar una resposta en clau feminista a la resolució de les cures partint de 4 eixos: el reconeixement social i simbòlic de la cura, la socialització de la mateixa, la reducció de la seva feminització i l'empoderament de les persones amb necessitats de cura.

[es] Esta investigación versa sobre el papel de los proyectos comunitarios de cara una democratización del cuidado basada en los aportes de los estudios feministas las últimas décadas. El tema se aborda a partir de un estudio de casos múltiple sobre los grupos de crianza compartida, las viviendas colaborativas de personas mayores y las entidades de salud mental en primera persona. Los tres casos se ponen en relación para analizar las potencialidades y limitaciones que encuentran los proyectos comunitarios para dar una respuesta en clave feminista a la resolución de los cuidados partiendo de 4 ejes: el reconocimiento social y simbólico del cuidado, la socialización del mismo, la reducción de su feminización y el empoderamiento de las persones con necesidades de cuidados.
[ca] La pronúncia és essencial perquè els parlants es comuniquin efectivament. Els parlants de català i castellà presenten diverses dificultats en produir certs fonemes en anglès que poden perjudicar la intel·ligibilitat del discurs. Per això, el present estudi pretén analitzar la percepció i producció del fonema /v/ en anglès entre un grup d'infants d'Educació primària. Els participants es van sotmetre a un pretest, un posttest i un posttest diferit abans i després d'una intervenció didàctica que va utilitzar les estratègies de parells mínims i embarbussaments per buscar millores en la pronúncia. Els resultats van demostrar que la percepció i la producció es van beneficiar de la intervenció, tot i que van mostrar que el procés de fossilització pot impedir progressar en l'aprenentatge de la pronúncia.

[es] La pronunciación es esencial para que los hablantes se comuniquen efectivamente. Los hablantes de catalán y español presentan diversas dificultades para producir ciertos fonemas en inglés que pueden perjudicar la inteligibilidad del discurso. Por tanto, el presente estudio pretende analizar la percepción y producción del fonema /v/ en inglés entre un grupo de niños y niñas de Educación primaria. Los participantes se sometieron a un pre-test, un post-test y a un post-test diferido antes y después de una intervención didáctica que utilizó las estrategias de pares mínimos y trabalenguas para buscar mejoras en la pronunciación. Los resultados demostraron que la percepción y producción se beneficiaron de la intervención, aunque mostraron que el proceso de fosilización puede impedir progresar en el aprendizaje de la pronunciación.
[ca] Els objectius d'aquest estudi estan relacionats amb el complex procés d'ensenyar a comprendre textos en anglès a joves aprenents de llengua anglesa. El primer objectiu és demostrar que els joves aprenents de llengua anglesa necessiten ajuda i suport del o la docent a l'hora de llegir un text en anglès. El segon objectiu és dissenyar activitats per ajudar als i les estudiants a comprendre el text i a la vegada proporcionar-los estratègies de comprensió lectora adequades. Per tal d'aconseguir-ho, 19 estudiants de 5è i 6è de primària d'una l'escola catalana van haver de llegir una història, utilitzant el mètode Reading While Listening (RWL) i completar tres activitats de comprensió lectora. L'única ajuda de la qual van disposar va ser que el tòpic del text era familiar pels i les estudiants i que el mètode RWL va ser emprat. A partir de les respostes dels i les participants, sis activitats van ser dissenyades d'acord amb les pautes exposades per Gibbons (2015) per tal de donar suport i acompanyar els i les estudiants durant el procés de llegir la història

[es] Los objetivos de este estudio están relacionados con el complejo proceso de enseñar a comprender textos en inglés a jóvenes aprendices de lengua inglesa. El primer objetivo es demostrar que los jóvenes aprendices de lengua inglesa necesitan ayuda y apoyo del o la docente a la hora de leer un texto en inglés. El segundo objetivo es diseñar actividades para ayudar a los estudiantes a comprender el texto y a la vez proporcionarles estrategias de comprensión lectora adecuadas. Para conseguirlo, 19 estudiantes de 5° y 6° de primaria de una escuela catalana tuvieron que leer una historia, utilizando el método Reading While Listening (RWL) y completar tres actividades de comprensión lectora. La única ayuda de la que dispusieron fue que el tópico del texto era familiar para los y las estudiantes y que el método RWL fue empleado. A partir de las respuestas de los y las participantes, seis actividades fueron 3 diseñadas de acuerdo con las pautas expuestas por Gibbons (2015) para apoyar y acompañar a los y las estudiantes durante el proceso de leer la historia
[ca] RESUM En aquest document es presenta un detector de contorns d'imatges basat en el domini transformat. A partir de la interpretació de la transformada de Fourier de la imatge i la seva formulació matricial en termes dels diferents modes, es realitza una selecció de les components passa baixes a partir de les quals es reconstrueix la component de baixa freqüència que es resta de la imatge original per tal d'obtenir el detector. Aquest detector de contorns no és esbiaixat. L'algorisme pot ser aplicat utilitzant diferents mides del bloc de processament, que pot anar de la imatge sencera a blocs de reduïdes dimensions: 36X36, 16x16 o 8x8, per fer un seguiment de les propietats locals de la imatge quan aquesta és presenta característiques espacials poc uniformes.

[es] En este documento se presenta un detector de contornos de imágenes basado en el dominio transformado. A partir de la interpretación de la transformada de Fourier de la imagen y su formulación matricial en términos de los diferentes modos, se realiza una selección de las componentes paso-bajas a partir de las cuales se reconstruye la componente de baja frecuencia que se restará a la imagen original pora obtener el detector. Este detector de contornos no es sesgado. El algoritmo puede ser aplicado utilizando diferentes medidas del bloque de procesado, que puede ir de la imagen entera a bloques de reducidas dimensiones: 36x36, 16x16 o 8x8, que permiten hacer un seguimiento de las propiedades locales de la imagen cuando ésta presenta características sectoriales muy diversas.
[ca] La present investigació pretén realitzar un estudi de cas del projecte Rockin, dedicat a la formació i a la pràctica grupal instrumental, focalitzant-se en la mirada dels docents especialistes de música que acullen el projecte als seus centres. El treball té com a finalitat esdevenir una eina que permeti el creixement del projecte aportant dades que serveixin per al redisseny, si és precisa, de les diferents dimensions que s'han considerat rellevants per a assegurar l'èxit del programa: el perfil docent, l'encaix curricular, els espais i els materials. La recerca, d'una banda, descriu el marc contextual que conforma actualment el projecte Rockin: centres implicats, empreses i entitats involucrades, equips pedagògics i gestors, espais de treball, mètodes de finançament, metodologia pedagògica aplicada. D'altra banda, es porta a cap una recollida de dades de la percepció, vers diferents elements que intervenen al projecte, dels docents especialistes de música involucrats en aquest. Paraules clau: Rockin, universalització de la música, investigació avaluativa, docents especialistes de música, secundària, ESO.

[es] La presente investigación pretende realizar un estudio de caso del proyecto Rockin, dedicado a la formación y a la práctica grupal instrumental, focalizándose en la mirada de los docentes especialistas de música que acogen el proyecto en sus centros. El trabajo tiene como finalidad convertirse en una herramienta que permita el crecimiento del proyecto aportando datos que sirvan para el rediseño, si es preciso, de las diferentes dimensiones que se han considerado relevantes para asegurar el éxito del programa: el perfil docente, el encaje curricular, los espacios y los materiales. La investigación, por un lado, describe el marco contextual que actualmente conforma el proyecto Rockin: centros implicados, empresas y entidades involucradas, equipos pedagógicos y gestores, espacios de trabajo, métodos de financiación, metodología pedagógica aplicada. Por otra parte, se lleva a cabo una recogida de datos de la percepción, hacia diferentes elementos que intervienen en el proyecto, de los docentes especialistas de música involucrados en éste. Palabras clave: Rockin, universalización de la música, investigación evaluativa, docentes especialistas de música, secundaria, ESO.
[ca] Aquest treball d'investigació presenta una proposta d'identificació i anàlisis de les estratègies discursives- tècniques particulars de conversació- que el professor de música utilitza a l'aula quan intenta guiar la construcció de coneixement dels seus alumnes. De fet, s'acota a una característica que podem trobar en les estratègies discursives: la renúncia estratègica, dedicada a aconseguir un primer nivell d'intersubjectivitat entre professor i alumne/s. El llarg del treball s'analitza in situ el discurs i la conversa de tres professors a l'aula de música d'ESO i Batxillerat a través de l'inici de les seves unitats didàctiques, per observar finalment, com s'empra la renúncia estratègica i quines són les seves tipologies específiques. L'estudi es porta a terme en un institut públic durant el meu període de pràctiques.

[es] Este trabajo de investigación presenta una propuesta de identificación y análisis de las estrategias discursivas- técnicas particulares de conversación- que el profesor de música utiliza en el aula cuando intenta guiar la construcción de conocimiento de sus alumnos. De hecho, se acota a una característica que podemos encontrar en las estrategias discursivas: la renuncia estratégica, dedicada a conseguir un primer nivel de intersubjetividad entre profesor y alumno/s. A lo largo del trabajo, se analiza in situ el discurso y la conversación de tres profesores al aula de música de ESO y Bachillerato a través del inicio de sus unidades didácticas, para observar finalmente, como se emplea la renuncia estratégica y cuáles son sus tipologías específicas. El estudio se lleva a cabo en un instituto público durante mi periodo de prácticas.
[ca] Davant el repte de la complexitat clínica –especialment en aquells pacients en situació de final de vida-, en aquesta tesi doctoral hem proposat dos escenaris amb l'objectiu d'ajudar als professionals i pacients a fer front a la incertesa que li és inherent: Per una banda, hem posat de manifest la necessitat de replantejar alguns dels paradigmes del coneixement actual, proposant nous conceptes, reordenant coneixement ja consolidat i finalment plantejant un nou marc conceptual amb l'objectiu d'operativitzar-ne aquest plantejament. Per altra banda, hem aportat algunes noves evidències, constatant que les variables dinàmiques són els indicadors més consistents per a la identificació precoç de persones amb pronòstic de vida limitat i necessitats d'atenció pal·liativa; també hem dissenyat i avaluat un Índex de Fragilitat basat en la Valoració Integral Geriàtrica (IF-VIG) que l'avalen com una eina senzilla (respecte el contingut), ràpida (en el temps d'administració), amb excel·lent capacitat discriminativa i predictiva.

[es] Ante el reto de la complejidad clínica -especialmente en aquellos pacientes en situación de final de vida-, en esta tesis doctoral hemos propuesto dos escenarios con el objetivo de ayudar a los profesionales y pacientes a hacer frente a la incertidumbre inherente a ésta complejidad: Por un lado, hemos puesto de manifiesto la necesidad de replantear algunos de los paradigmas del conocimiento actual, proponiendo nuevos conceptos, reordenando conocimiento ya consolidado y finalmente planteando un nuevo marco conceptual con el objetivo de operativizar éste planteamiento. Por otra parte, hemos aportado algunas nuevas evidencias, constatando que las variables dinámicas son los indicadores más consistentes para la identificación precoz de personas con pronóstico de vida limitado y necesidades de atención paliativa; también hemos diseñado y evaluado un Índice de Fragilidad basado en la Valoración Integral Geriátrica (IF-VIG) que lo avalan como una herramienta sencilla (respecto al contenido), rápida (en el tiempo de administración) y con excelente capacidad discriminativa y predictiva.
[ca] Des de la seva creació l'any 1940, McDonald's s'ha expandit de forma exponencial fins a convertir-se en líder del sector del menjar ràpid. La publicitat, el màrqueting i la voluntat de garantir la satisfacció del client, han posicionat la marca com a una de les més exitoses i reconegudes en l'àmbit mundial. Aquest projecte neix de la motivació de conèixer l'eficàcia que tenen les tècniques de publicitat i màrqueting a l'hora d'incidir en el comportament dels consumidors malgrat ser conscients que el menjar de McDonald's no és saludable. Aquest estudi d'investigació vol fer visible la necessitat d'estimular el sentiment crític davant la persuasió publicitària i aprendre a interpretar-la, sobretot pel que fa a la cadena McDonald's, ja que la invasió de publicitat d'aquest sector és un dels estímuls més freqüents.

[es] Desde su creación en 1940, McDonald's se ha expandido de forma exponencial hasta convertirse en líder del sector de la comida rápida. La publicidad, el marketing y la voluntad de garantizar la satisfacción del cliente, han posicionado la marca como una de las más exitosas y reconocidas en el ámbito mundial. Este proyecto nace de la motivación de conocer la eficacia que tienen las técnicas de publicidad y marketing a la hora de incidir en el comportamiento de los consumidores a pesar de ser conscientes que la comida de McDonald's no es saludable. Este estudio de investigación quiere hacer visible la necesidad de estimular el sentimiento crítico ante la persuasión publicitaria y aprender a interpretarla, sobre todo en cuanto a la cadena McDonald's, puesto que la invasión de publicidad de este sector es uno de los estímulos más frecuentes.
[ca] La investigació recull una part exploratòria que examina el sector hoteler de Catalunya, especialment a la zona de la Costa Brava, analitzant els indicadors ambientals més importants que comunica el sector hoteler a nivell web als seus grups d'interès. L'objectiu d'aquesta investigació és valorar l'impacte ambiental de les piscines públiques dels hotels de la Costa Brava, en termes d'aigua i energia amb la conseqüent petjada de carboni. La metodologia, exploratòria i quantitativa, permet determinar el consum d'aigua i energia, i, la seva petjada de carboni en les piscines del sector hoteler de la Costa Brava, per apropar-se a un model de piscina més sostenible. De manera que, l'objectiu és identificar una piscina més sostenible amb una correcta gestió de l'aigua i l'energia, en la zona objecte d'estudi de la Costa Brava, utilitzant models descriptius d'aigua i energia que emergeixen de la investigació, avalats per la literatura científica. La investigació es completa amb una simulació en piscines monitoritzades, en la zona objecte d'estudi, per posar en valor quines són les accions i actuacions que cal prioritzar, per millorar la gestió de l'aigua i de l'energia d'aquestes piscines de la zona mediterrània, afectades pel canvi climàtic i la sequera que se'n deriva.

[es] La investigación recoge una parte exploratoria que examina el sector hotelero de Cataluña, especialmente en la zona de la Costa Brava, analizando los indicadores ambientales más importantes que comunica el sector hotelero a nivel web a sus grupos de interés. El objetivo de esta investigación es valorar el impacto ambiental de las piscinas públicas de los hoteles de la Costa Brava, en términos de agua y energía con la consecuente huella de carbono. La metodología, exploratoria y cuantitativa, permite determinar el consumo de agua y energía, y su huella de carbono en las piscinas del sector hotelero de la Costa Brava, para acercarse a un modelo de piscina más sostenible. De modo que, el objetivo es identificar una piscina más sostenible con una correcta gestión del agua y la energía, en la zona objeto de estudio de la Costa Brava, utilizando modelos descriptivos de agua y energía que emergen de la investigación, avalados por la literatura científica. La investigación se completa con una simulación en piscinas monitorizadas, en la zona objeto de estudio, para poner en valor cuáles son las acciones y actuaciones que priorizar, para mejorar la gestión del agua y de la energía de estas piscinas de la zona mediterránea, afectadas por el cambio climático y la sequía que se deriva.
[ca] La recerca efectuada sobre les estratègies d'aprenentatge de llengües ha demostrat que els aprenents que utilitzen estratègies metacognitives (planificació, revisió i avaluació) desenvolupen estratègies cognitives més eficaces (Anderson, 2002). Aquest article descriu les activitats que 43 estudiants de llengua estrangera de la Universitat de Vic van emprendre de forma independent i dedueix les estratègies metacognitives que van utilitzar sense cap formació prèvia en estratègies. Els estudiants van completar un dossier on expressaven les necessitats d'aprenentatge, la planificació i supervisió de les activitats i finalment l'avaluació de l'aprenentatge que havien portat a terme de manera independent fora de les hores lectives. La primera fase de l'anàlisi de les dades revela que, tot i que els estudiants foren capaços d'expressar les necessitats d'aprenentatge en general, la formulació d'objectius i la supervisió de les activitats fou escassa. La discussió gira entorn de la formació dels estudiants de llengües estrangeres en estratègies metacognitives i la integració de l'aprenentatge autònom dins el currículum docent.

[es] La investigación sobre las estrategias de aprendizaje de lenguas demuestra que los estudiantes que utilizan estrategias metacognitivas (planificación, supervisión y evaluación) desarrollan estrategias cognitivas más eficaces (Anderson,2002). El presente artículo describe las actividades de aprendizaje que 43 estudiantes de lenguas extranjeras de la Universidad de Vic realizaron autónomamente e infiere las estrategias metacognitivas utilizadas por los estudiantes sin previa formación sobre estrategias. Los estudiantes completaron un dossier donde informaban sobre sus necesidades de aprendizaje, la planificación y supervisión de las actividades, así como la evaluación de su propio aprendizaje autónomo llevado a cabo fuera de las horas lectivas. La primera fase del análisis de la información revela que, a pesar de que los estudiantes demuestran su capacidad para expresar sus necesidades de aprendizaje, la formulación de objetivos y la supervisión de las actividades fue escasa. La discusión debate las implicaciones sobre la formación de los estudiantes de lenguas extranjeras en estrategias metacognitivas y sobre la integración del aprendizaje autónomo en el currículum docente.