BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] L'article intenta presentar els resultats d'un estudi pilot realitzat de gener a juny de 2020 entre estudiants de secundària polonesos. L'objectiu principal de l'estudi va ser investigar la relació entre el tipus de personalitat dels estudiants i les seves opcions pel que fa a escriure en anglès com a llengua estrangera. L'estudi va constar de dues etapes: en la primera, els estudiants van fer una prova de personalitat en línia (MBTI), en la segona van omplir un qüestionari per expressar la seva opinió sobre l'habilitat d'escriptura. La primera part, teòrica, de l'article descriu diferents definicions de personalitat des de la perspectiva de tipus psicològics i trets psicològics i resumeix la informació bàsica relacionada amb l'habilitat d'escriptura. A la segona part es presenten els resultats de l'estudi i s'extreuen algunes conclusions, centrant-se en quines implicacions pot tenir el coneixement dels tipus de personalitat dels alumnes en l'ensenyament de l'escriptura.

[en] The article attempts to present the results of a pilot study conducted in January - June 2020 among Polish high school students. The main aim of the study was to investigate the relationship between students' personality type and their choices concerning writing in English as a foreign language. The study consisted of two stages - in the first stage students took an online personality test (MBTI), in the second - they filled in a questionnaire to express their views concerning writing skill. The first, theoretical, part of the article depicts different definitions of personality from the perspective of psychological types and psychological traits and summarises basic information connected with writing skill. In the second part the results of the study are presented and some conclusions are drawn, focusing on what implications the knowledge of students' personality types can have on teaching writing.
[ca] Un dels turismes especialitzats que està assolint major importància en l'actualitat és el turisme gastronòmic. L'activitat agrícola i ramadera tradicional en l'àmbit del turisme rural està veient com la pràctica turística li guanya terreny, i en aquest sentit la gastronomia representa la integració dels trets característics del paisatge, tant natural com cultural, d'una destinació. No obstant, l'autenticitat pròpia de cada territori ha de fer front a una globalització cada vegada més ferotge, capaç de fer arribar la cuina i les formes de consum d'un costat a l'altre del món. Davant d'aquesta situació, el patrimoni culinari ha d'actuar com a font de desenvolupament local, sumant els esforços dels diferents sectors econòmics, i lluitant contra l'estacionalitat de la demanda turística. Tot, en un espai on els residents i els turistes puguin conviure de manera sostenible.

[en] Food tourism has now become one of the most important specialised tourism niches. Tourism is gaining ground on traditional agricultural and livestock activities in the sphere of rural tourism. Local gastronomy reflects the integration of both the natural and cultural features of a destination. However, the authenticity of each region must deal with an increasingly fierce globalisation capable of bringing cuisine and forms of consumption from one to another side of the world. Culinary heritage must act as a source of local development by combining the efforts of economic sectors and combating seasonality in tourism demand. A balance must be sought to ensure that residents and tourists can live sustainably in a space.
[ca] La Unió Europea no ha sabut fer front a l'arribada massiva de persones que busquen refugi. A aquestes persones se les titlla de refugiades i immigrants sense fer distinció de significats. Per una altra banda, Stop Mare Mortum no diu refugiades perquè precisament la UE no les refugia. Els mitjans de comunicació tenen una feina difícil per tractar el tema de la manera més objectiva possible i, en moltes ocasions, barregen les paraules persones, migrant, refugiats i immigrants, sense saber exactament la definició de cadascuna i sense tenir en compte les connotacions negatives que poden tenir.

[en] The European Union have not known how to confront the massive arrivals of people who are looking for a refuge. This people are called refugees and immigrant without distinguish the meaning between this words. On the other hand, the EU does not refuge them so Stop Mare Mortum does not call them refugees. The mass media have a hard work in relation to the treatment of this news because they have to be objective and usually they mix different words like people, migrants, refugees and immigrant, without knowing exactly the meaning of all of them and without thinking about the negative connotation that the words can imply.
[ca] Estudi de l'escultor Enrique Casanovas signat per Manuel Abril. Publicat per Tipografía Artística (Madrid) l'any 1923, dins la col·lecció titulada 'Monografías de Arte.Estrella'. Conté fotografies d'algunes de les seves obres i retrat de l'artista

[en] Study on the sculptor Manuel Enrique Casanovas signed by Manuel Abril. Published by Tipografía Artística (Madrid) in 1923, within the collection entitled 'Monografías de Arte.Estrella'. It contains photographs of some of his works and a portrait of the artist
[ca] Aquest article analitza els suports de la cultura epigràfica del sud-oest de la península Ibèrica, així com els precedents anepigràfics, les influències exògenes i els contextos arqueològics de les inscripcions per tal de donar resposta a quina era la funció de l'escriptura per a aquesta cultura epigràfica. Es pretén modificar la imatge que la societat del sud-oest de la península Ibèrica només emprava l'escriptura com a element funerari i es vol proposar una literatura més extensa.

[en] This paper analyses the supports of the epigraphic culture of the southwest of the Iberian Peninsula, as well as the anepigraphic precedents, the exogenous influences and the archaeological contexts of the inscriptions in order to respond to why this epigraphic culture uses writing. It is pretended to modify the thought that society in the southwest of the Iberian Peninsula only used writing as a funerary element, and it is also pretended to propose a more extensive literacy.
[ca] Els programes d'intercanvi permeten als estudiants universitaris continuar els seus estudis en una altra regió o país. Durant el període d'estada, l'alumne viu una sèrie d'experiències positives i negatives que determinen el seu grau de satisfacció amb el programa. La satisfacció de l'alumne és l'objecte d'estudi clau que permet avaluar la qualitat d'administració dels programes per part de les institucions públiques. Amb la intenció d'identificar els factors més influents en el resultat final, s'ha realitzat una anàlisi estadística d'alumnes de la Universitat Autònoma de Barcelona sobre els diferents programes d'intercanvi. Aquesta anàlisi ha consistit en una primera descripció de les dades i, seguidament, un ajust automàtic de models que han permès identificar els factors més influents. Aquests factors clau són el grau d'integració, l'aportació acadèmica i el suport de les institucions. Finalment, s'han pogut estudiar propostes per a la millora dels programes, proposades pels estudiants, on s'ha observat que les més rellevants són les millores en informació, comunicació i gestió de part de la universitat.

[en] Exchange programs allow university students to continue their studies in another region or country. During the period of stay, the student lives a series of positive and negative experiences that determine their degree of satisfaction with the program. The satisfaction of the student is the key object of study that makes it possible to evaluate the quality of administration of the programs on the part of the public institutions. In order to identify the most influential factors in the final result, a statistical analysis of students from the Autonomous University of Barcelona on different exchange programmes has been carried out. This analysis consisted of a first description of the data and, subsequently, an automatic adjustment of models that allowed the most influential factors to be identified. These key factors are the degree of integration, the academic contribution and the support of the institutions. Finally, it has been possible to study proposals for the improvement of the programmes, suggested by the students, where it has been observed that the most relevant are the improvements in information, communication and management on the part of the university.
[ca] El sector sanitari és un dels més importants i sensibles dintre de l'economia espanyola, ja que és un element clau del benestar social. Per aquest motiu, el sector de la sanitat s'enfronta a nombrosos reptes, i les Tecnologies de la Informació i les Comunicacions (TIC) obren un ampli ventall de possibilitats de renovació i millora. És per això que Hewlett-Packard està desenvolupant una aplicació informàtica per a hospitals, anomenada HCIS (Health Care Information System). El projecte que es presenta en aquesta memòria és el desenvolupament del mòdul d'HCIS per a gestionar l'Arxiu d'Històries Clíniques d'un hospital, i la seva implantació a la Corporació Sanitària Parc Taulí de Sabadell.

[en] The health sector is one of the most important and sensitive issues within the Spanish economy as a key element of social welfare. For this reason, the health sector faces many challenges, and the Information and Communications Technologies (ICT) open up a wide range of possibilities for renewal and improvement. Because of this, Hewlett-Packard is developing a computer application for hospitals, named HCIS (Health Care Information System). The project presented in this memory is the HCIS development module for managing the Medical Records of a hospital, and its implantation at Corporació Sanitària Parc Taulí from Sabadell.
[ca] Aquesta recerca pretén treballar la guerra antipartisana a Espanya des de l'inici de la Guerra Civil fins a la derrota definitiva de la resistència armada republicana en 1952. Des d'un enfocament de la història sociocultural de la guerra s'analitzaran les estratègies militars, així com els objectius, els resultats i les conseqüències de la lluita contrainsurgent. En aquest sentit, s'aportaran nous continguts i anàlisis al marc interpretatiu que sosté que la Guerra Civil no va finalitzar l'abril de 1939, sinó que es va mantenir oberta dins de la postguerra i fins a 1952 a través d'una guerra asimètrica i de baixa intensitat. D'altra banda, s'abordarà en profunditat l'experiència de guerra dels guàrdies civils, soldats i altres forces auxiliars que van participar en la lluita contra les guerrilles republicanes. A més, la recerca pretén inserir la guerra antipartisana a Espanya dins del cicle de guerres irregulars que es van experimentar durant la Segona Guerra Mundial. Per a això, s'ha fet un exhaustiu treball de localització, consulta i anàlisi de fonts documentals, moltes d'elles inèdites, així com de les referències bibliogràfiques més solvents sobre aquestes qüestions.

[en] The topic of this PhD thesis is the anti-partisan war in Spain from the beginning of the Civil War in 1936 until Republican armed resistance was definitively quashed in 1952. Military strategies and the objectives, outcomes and consequences of the counterinsurgent fight will be analysed from the perspective of the sociocultural history of war. In this regard, this thesis contributes new information and analysis to the interpretation which holds that the Spanish Civil War did not end in April 1939, but rather continued during the subsequent post-war period, and until 1952, as an asymmetric and low-intensity conflict. Moreover, the war experience of civil guards, soldiers and other auxiliary forces who participated in the fight against Republican guerrillas will be discussed in depth. Furthermore, this research aims to situate the anti-partisan war in Spain within the cycle of irregular wars which occurred in the context of the Second World War. This thesis is the result of a thorough research process which involved locating, consulting and analysing documentary sources, many of them unpublished, as well as relevant bibliographical sources.
[ca] El present treball analitza la figura dels comentaristes de futbol en les retransmissions de televisió de beIN Sports Espanya i Gol TV. L'objectiu de l'estudi és conèixer més a fons el paper d'aquesta figura en les cadenes esmentades. Per fer-ho, s'ha realitzat un anàlisi quantitatiu i s'ha observat detalladament la manera de comentar de quatre personatges concrets. A nivell teòric, el treball també pretén fer una aportació sobre l'origen dels comentaristes esportius i la seva evolució al llarg dels anys.

[en] This work analyzes the figure of the football sports commentator on two television channels: beIN Sports Spain and Gol TV. The work wants to know the behavior of the sport commentator in these specific channels. To achieve this propose it has done a quantitative analysis and it has studied in detail the way to comment of four commentators. Furthermore, the work tries to give information about the origin of the sport commentator and his evolution over the years.
[ca] Des de la seva irrupció als anys 90, la moda ràpida s'ha fet amb el domini del sector, implantant cicles productius curts i noves col·leccions constantment. A partir de llavors, aquest model de negoci ha revolucionat la indústria de la moda, influint de ple en les tradicionals estratègies de comunicació del sector. Amb aquesta premissa s'enceta aquesta investigació, que recull les principals estratègies de comunicació de les marques fast fashion a partir de la veu de periodistes, experts en comunicació i treballadors del sector.

[en] Since its birth in the 1990s, fast fashion has taken control of the fashion sector, introducing short production cycles and constantly renewed collections. From that point on, this business model has revolutionized the fashion industry by fully influencing the traditional communication strategies of the sector. The present research is contemplated under this assumption, gathering up the main communication strategies of fast fashion brands with the voices of journalists, communication experts and workers of the sector.
[ca] Tot i la onada d'estudis sobre Aprenentatge Integrat de Continguts en Llengua Estrangera (AICLE) en varies àrees, les pràctiques d'avaluació en contexts AICLE continuen sent escasses (Poisel, 2007; Hönig, 2009, Maggi, 2012). Aquest estudi pretén contribuir a aquest apartat i tracta el problema apropant-se a un estudi de cas situat a una unitat de Ciències a través de l'Anglès AICLE implementada a una escola secundària pública a Barcelona, Espanya. L'estudi es focalitza en el test escrit de la unitat i analitza les respostes dels alumnes i el grau de satisfacció del professor després d'implementar el test, el qual ofereix una captura d'una pràctica d'avaluació AICLE i els seus efectes. Els resultats presenten un apropament a l'actitud del professor envers les errades de contingut i llengua i mostra les llums i ombres de l'avaluació AICLE, a la vegada que ressalta la necessitat de divulgar més pràctiques d'avaluació en contexts similars.

[en] Despite the surge of Content and Language Integrated Learning (CLIL) studies in many areas, assessment practices in CLIL contexts are considered to be much unaccounted for (Poisel, 2007; Hönig, 2009, Maggi, 2012). This paper intends to become a contribution to this area and addresses the issue by approaching to the case study of a Science through English CLIL unit implemented on a state-funded secondary school in Barcelona, Spain. The paper focuses on the written test of the unit and analyzes the students' responses and degree of satisfaction of the teacher after implementing and correcting the test, which provides valuable insights in the light of teacher development and offers a snapshot of CLIL assessment practices and their effects. The results present a close look at the teacher's attitude towards content and language errors and points out the lights and shadows of assessment in CLIL while highlighting the need of disclosing further assessment practices in similar contexts.
[ca] El canvi social que estem vivint necessita el suport d'una democràcia de qualitat, on l'eficiència i la proximitat siguin pilars fonamentals, arran d'aquí neix la necessitat d'invertir en la imparcialitat, transparència i rendició de comptes. Aquest estudi se centra en l'evolució de les polítiques de transparència, instrument mediador essencial, posant l'èmfasi en casos d'àmbit local de l'estat espanyol. Es tracta d'un estudi comparat entre diversos governs local, concretament Mataró, Lleida, Gijón i León, amb la finalitat de relacionar els factors socials amb l'evolució de les polítiques de transparència en l'àmbit local.

[en] The social change we are experiencing needs the support of a quality democracy, where efficiency and proximity are fundamental pillars, hence the need to invest in impartiality, transparency and accountability. This study focuses on the evolution of transparency policies, an essential mediating tool, with an emphasis on local state cases. This is a comparative study between local governments, Mataró, Lleida, Gijón and León, in order to relate social factors to the evolution of transparency policies at the local level.
[ca] Planificació i producció d'un curtmetratge de ficció dramàtica, ubicat en un ambient urbà i de vida de barri i protagonitzat per una adolescent que s'enfronta a un seguit de problemes per perseguir la seva passió: la dansa urbana. Amb una banda sonora original que intenta donar veu a artistes emergents, es dóna molta importància a la música i el ball.

[en] Planning and production of a dramatic fiction short film, set in an urban environment of street life and starring a teenage girl who faces a series of problems in order to pursue her passion: urban dance. With an original soundtrack that tries to give voice to emerging artists, music and dance are given a lot of importance.
[ca] Aquest document explora la utilitat de la traducció en l'ensenyament d'idiomes estrangers (FLT). Es basa en estudis previs i en els arguments dels teòrics a favor i en contra la traducció en l'ensenyament de llengües estrangeres per una banda, i en un estudi empíric sobre la percepció dels estudiants, de l'altra. Aquest estudi s'ha realitzat amb 29 estudiants de diferents edats en escoles secundàries catalanes. La recollida de dades es va dur a terme mitjançant un qüestionari d'opinió sobre la percepció dels estudiants respecte a la utilitat de la traducció a l'ensenyament de llengües estrangeres. Com els estudis teòrics analitzats van mostrar, les activitats de traducció són beneficioses en l'ensenyament de llengües estrangeres i contribueixen al perfeccionament lingüístic. Aquest estudi proporciona dades empíriques que recolzen els arguments dels teòrics. Els resultats de l'estudi empíric mostren que els estudiants tenen una percepció molt positiva de la traducció en l'ensenyament d'idiomes estrangers; consideren que les activitats de traducció són atractives, així com útils per diversos motius i per a diferents propòsits.

[en] This paper explores the usefulness of translation in foreign language teaching and learning (FLT). It is based upon previous studies and the arguments of theorists in favor and against translation in FLT on the one hand, and an empirical study on student perception, on the other hand. This study has been carried out with 29 students of different ages in Catalan secondary schools. The data were collected by means of an opinion questionnaire about student perception regarding the benefits of translation in foreign language teaching and learning. As the analyzed theoretical studies already showed, translation activities are advantageous in FLT and enhance language skills. This study provides empirical data which back up the arguments given by theorists. Additionally, the findings show that students have a very positive perception of translation in foreign language teaching and learning; they consider that translation activities are appealing, as well as useful for different reasons and purposes.
[ca] L'article 2.1 de l'Estatut dels Treballadors, preveu una sèrie de relacions laborals, que per les seves característiques, són mereixedores d'un tracte especial i disposen d'una normativa específica amb les seves pròpies peculiaritats.

[en] Article 2.1 of the Workers' Statute provides for a series of labor relationships which, due to their characteristics, deserve special treatment and have their own specific regulations with their own peculiarities.
[ca] Aquesta investigació es divideix en dues parts: la primera situa la construcció de la diferència en el context de la comunicació intercultural i avança en el diagnòstic de sorolls interculturals en la vida qüotidiana. La segona part analitza sorolls interculturals en la producció periodística i apunta la possibilitat de transformar, renovar i qüestionar la manera de relatar esdeveniments per tal de propiciar un periodisme intercultural. La investigació atén als receptors, veus de la socierat, a partir de la defensa dels lectors en els diaris de referència (El Pais i La Vanguardia).

[en] This research is divided into two parts: the first part places the construction of difference in the context of intercultural communication and puts forward a diagnosis of "intercultural murmurs" in everyday life. The second part analyses "intercultural noises", in newspaper copy and suggests the possibility of transforming, renewing and questioning the way in which events are reported in order to foster intercultural journalism. The research takes inro account the receivers of news reporting, the different voices in society, through the Ombudsmen of the daily newspapers in the study (El Pais and La Vanguardia).
[ca] Abordem la intersecció entre l'alfabetització digital i l'educació social, particularment a la feina socioeducativa amb la població jove orientada a fomentar-ne el compromís cívic. Aquest repte requereix que els professionals de l'educació social tinguin una formació holística en alfabetització digital, tant en competències com en coneixements crítics digitals. Per conèixer la percepció del nivell d'alfabetització digital, fem una enquesta a professionals de l'educació social (N = 144) sobre les seves competències i coneixements digitals considerant diferents variables sociodemogràfiques. Plantegem una anàlisi bivariant mitjançant correlacions i una anàlisi multivariant amb una regressió lineal múltiple que pren els coneixements digitals crítics com a variable dependent. Els resultats mostren que, si bé les variables sociodemogràfiques no tenen efecte en el nivell de coneixements crítics de l'entorn digital, determinades competències tècniques avançades i competències informacionals sí que hi influeixen significativament. Finalment, discutim les possibilitats de dissenyar formacions enfocades a una alfabetització digital crítica i orientades a realitzar un millor exercici amb la joventut.

[en] We address the intersection between digital literacy and social education, particularly in socio-educational work with young people aimed at fostering their civic engagement. This challenge requires that social education professionals have holistic training in digital literacy, both in skills and critical digital knowledge. To find out their perceptions of their levels of digital literacy, we carried out a survey of the digital skills and knowledge of social education professionals (N= 144), looking at different sociodemographic variables. We proposed a bivariate analysis using correlations and a multivariate analysis with a multiple linear regression, taking critical digital knowledge as the dependent variable. The results show that, although sociodemographic variables have no effect on the level of critical digital knowledge, certain advanced technical and IT skills do have a significant influence. Finally, we discuss the possibilities for designing training focused on critical digital literacy, to improve performance working with young people.