BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] L'article proporciona estratègies al professorat d'Educació Física que faciliten la incorporació i aplicació de programes d'Educació Física en AICLE (Aprenentatge Integrat de Continguts i Llegües Estrangeres) als centres educatius. En primer lloc, s'introdueix el concepte AICLE i es revisa la literatura més recent relacionada amb l'ensenyament-aprenentatge integrat de l'Educació Física i la llengua anglesa. Tot seguit es resumeix l'estat actual de la formació del professorat en AICLE. En el següent punt es formula una proposta de planificació -a llarg, mig i curt termini- per desenvolupar programes d'Educació Física en AICLE als centres educatius. La proposta aporta idees per facilitar la incorporació d'aquests programes al centres, proporciona l'esquema de treball i dóna orientacions per programar les unitats didàctiques i les sessions d'Educació Física en AICLE. En les conclusions es resumeix la proposta i es posa de relleu tant les necessitats de formació del professorat en actiu com la dels futurs mestres.

[fr] L'article fournit des stratégies aux enseignant(e)s d'éducation physique qui facilitent l'incorporation et l'application de programmes d'éducation physique en EMILE (Enseignement de Matières par l'Intégration d'une Langue étrangère) dans les centres éducatifs. En premier lieu, il introduit le concept EMILE et révise la littérature la plus récente en rapport avec l'enseignement-apprentissage intégré de l'éducation physique et de la langue anglaise; puis, il résume l'état actuel de la formation des enseignant(e)s en EMILE. En second lieu, l'article formule une proposition de planification -à long, moyen et court termes- pour développer des programmes d'éducation physique en EMILE dans les centres éducatifs. La proposition apporte des idées pour faciliter l'incorporation de ces programmes dans les centres, donne le schéma de travail ainsi que des orientations pour programmer les unités didactiques et les séances d'éducation physique en EMILE. Dans ses conclusions, l'article résume la proposition et met l'accent sur les nécessités de formation aussi bien des enseignant(e)s en activité que des futurs professeur(e)s.
[ca] L'article presenta una visió global de la problemitica dels residus industrials des d'una doble perspectiva que destaca el caracter socioterritorial dels impactes, associats a la seva presència en el medi, i els conflictes que s'esdevenen entorn a les opcions de gestió actualment vigents.

[fr] Cet article propose une vision globale du problème des déchets industriels depuis une double perspective qui met l'accent sur le caractere socio-territorial des impacts, associés à leur présence dans l'environnement, et les conflits qui apparaissent autour des options de gestion actuellement en vigueur.
[ca] Del 31 d'octubre al 3 de novembre de 2001 es va celebrar a Oviedo el XVII Congrés de Geògrafs Espanyols, convocat per l'Associació de Geògrafs Espanyols. Enguany, entorn del lema del congrés "Forma i funció del territori en el nou segle", es dissenyaren tres ponències sobre la dinàmica territorial a partir de la representació de l'espai geogràfic, les funcions del medi natural i el desenvolupament local.

[fr] Du 31 d'octobre au 3 novembre a eu à Oviedo le XVIIème Congrès de Géographes Espagnoles, convoqué par l'Association des Géographes Espagnoles. Cette année, autour le titre du congrès "Forme et fonction du territoire dans le nouveau siècle", on a fait trois sessions du travail sur la dynamique territorial à partir de la représentation de l'espace géographique, les fonctions du milieu naturel et le développement local.
[ca] Aquest article recull les qüestions principals que han sorgit en els debats sobre la subestimació tradicional del treball femení. Després d'una avaluació del problema en les quatre àrees principals de subestimació estadística -producció de subsistància, el sector informal, el treball voluntari-, s'analitzen els progressos realitzats durant el darrer decenni cap a una estimació més precisa de les estadístiques sobre la forga de treball i del chlcul de la renda nacional.

[fr] Cet article essaie de faire le point sur les questions primordiales apparues dans les débats sur la sous-estimation traditionelle du travail féminin. Après une évaluation de ce problème dans les quatre domaines principaux de sousestimation statistique -la production de subsistence, le secteur informel, le travail domestique et le travail volontaire- on analyse les progrès réalisés pendant la dernière décennie pour une estimation plus précise des statistiques sur la force de travail et du calcul du revenu national.
[ca] Aquest article recull quines han estat les línies mestres en l'elaboració del currículum de geografia per a l'etapa 12-16 anys de l'ensenyament obligatori a Catalunya i la relació entre els conceptes, els procediments i les actituds dissenyats i els objectius generals del cicle. S'hi fa també una reflexió sobre les aportacions de la geografia al currículum de l'etapa i sobre la formació del professorat que l'ha d'impartir.

[fr] Cet article envisage de montrer, d'une part, les lignes maitresses qui ont présidé A l'etablissement du curriculum en géographie pour l'etape de 12 a 16 ans de l'enseignement obligatoire a Catalogne et, d'autre part, les concepts, les démarches et les objectifs généraux de ce cycle. On y propose aussi une réflexion sur les apports de la geographie au curriculum de cette étape et sur la formation des enseignants.
[ca] Aquest article pretén oferir les primeres dades al voltant d'un estudi sobre les dinàmiques agràries a la regió pirenaica de la Cerdanya entre els períodes històrics de l'Antiguitat Tardana i l'Alta Edat Mitjana. Aquestes dades procedeixen d'un conjunt de campanyes d'intervenció arqueològica a diversos espais rurals situats entre jaciments de cronologia antiga com la Coma Peronell o Iulia Libica.

[fr] Cet article vise à offrir les premières données d'une étude sur les dynamiques agraires dans la région pyrénéenne de la Cerdagne entre les périodes historiques de l'Antiquité tardive et le Haut Moyen Age. Ces données proviennent d'un ensemble de campagnes d'intervention archéologique dans diverses zones rurales entre des sites de chronologie ancien tels que Coume Païrounell ou Iulia Libica.
[ca] Analitzem les estratègies de localització de l'empresa i les normes sectorials i urbanístiques que regulen l'activitat comercial a la Comunitat Valenciana. Valorem l'aplicació de la matriu d'Ansoff i les fortaleses de la matriu de Porter en el procés de geomàrqueting de l'empresa sobre territori valencià. Concloem que no són els interessos urbanístics ni socials de les ciutats valencianes els que determinen la localització previsible de dos establiments comercials de la firma Ikea. Ans al contrari, són les estratègies territorials d'aquesta empresa, fonamentades en la lògica de l'accessibilitat amb automòbil i del màxim benefici econòmic, les que determinen l'adaptació necessària dels plans sectorials, dels plans generals municipals i de la base socioeconòmica territorial.

[fr] Nous analysons les stratégies de localisation de l'entreprise et les normes sectorielles et urbanistiques régissant l'activité commerciale de la région autonome de Valencia (Comunidad Valenciana). La matrice d'Ansoff et les forces de la matrice de Porter ont été appliquées au géomarketing d'Ikea sur le territoire valencien. Nous concluons que ce ne sont pas les intérêts urbains ou sociaux des villes de la région qui déterminent l'emplacement à venir de deux établissements commerciaux de l'entreprise. Au contraire, ce sont les stratégies territoriales d'Ikea, suivant une logique d'accès automobile et de bénéfice économique maximum qui déterminent l'adaptation nécessaire des plans sectoriels, des plans municipaux généraux et de la base socio-économique territoriale.
[ca] En aquest estat de la qüestió, reviso la literatura sobre la neoliberalització del medi ambient, amb l'objectiu d'aclarir els processos que el converteixen en una nova esfera d'acumulació i circulació de capital. La privatització i la mercantilització són dos dels processos clau mitjançant els quals s'articula el projecte neoliberal. Més enllà d'aquests, la desregulació o la reregulació, així com la comercialització o la corporatització mereixen ser singularitzades. La geografia crítica parteix d'una posició avantatjada per entendre aquests processos i analitzar-ne les conseqüències sobre el món humà i no humà. Al mateix temps, pot plantejar alternatives vàlides als discursos i a les pràctiques hegemòniques de gestió ambiental neoliberal: la modernització ecològica i l'ambientalisme de mercat.

[fr] Cet article fait une révision de la littérature sur la néoliberalisation de l'environnement. L'objectif principal est mettre en lumière les multiples processus qui visent à convertir l'environnement en une nouvelle sphère de circulation et accumulation de capital. La privatisation ainsi que la marchandisation sont deux processus clé du projet néolibéral. Toutefois, d'autres processus parmi lesquels la dérégulation, la rérégulation, la commercialisation ou même la corporatisation doivent être singularisées. La géographie critique est dans une position optime pour comprendre ces processus ainsi que pour analyser leurs conséquences sur le monde humain et non-humain. Au même temps il peut et doit proposer des alternatives valides au discours et pratiques hégémoniques concernant la gestion de l'environnement: la modernisation ecologique et l'environnementalisme de marché.
[ca] Ana Luísa Costa ha estat professora de portuguès a secundària i actualment és professora titular a l'Escola Superior d'Educação de l'Instituto Politécnico de Setúbal, on coordina el Departament de Ciències de la Comunicació i del Llenguatge. És investigadora al Centre de Lingüística de la Universitat de Lisboa (Portugal) i co-coordinadora del grup Eduling-Educational Linguistics d'ARLE (International Association for Research in L1 Education). Ha participat en projectes de formació del professorat a Angola i Guinea-Bissau. En aquesta entrevista reflexiona sobre els reptes de la formació del professorat, subratllant la importància d'atendre les poblacions socioeconòmicament vulnerables i desenvolupar una pedagogia crítica en l'ensenyament de la llengua.

[fr] Ana Luísa Costa a été professeur de portugais au secondaire et est actuellement enseignante à l'Escola Superior de Educação de l'Instituto Politécnico de Setúbal, où elle coordonne le Département de Communication et Sciences du Langage. Elle est chercheuse au Centre de Linguistique de l'Université de Lisbonne (Portugal) et co-coordinatrice du groupe Eduling-Educational Linguistics de l'ARLE (Association Internationale pour la Recherche en Education L1). Il a participé à des projets de formation d'enseignants en Angola et en Guinée-Bissau. Dans cette interview, il réfléchit aux défis de la formation des enseignants, soulignant l'importance de servir les populations socio-économiquement vulnérables et de développer une pédagogie critique dans l'enseignement des langues.
[ca] El terme paisatge i les seves aplicacions són cada dia més utilitzats per les administracions i altres entitats com a eina de gestió del territori. Aprofitant la gran quantitat de dades en bases compatibles amb SIG (Sistemes d'Informació Geogràfica) existents a Catalunya s'ha desenvolupat una síntesi cartogràfica on s'identifiquen els Paisatges Funcionals (PF) de Catalunya, concepte que fa referència al comportament fisico-ecològic del terreny a partir de variables topogràfiques i climàtiques convenientment transformades i agregades. S'ha utilitzat un mètode semiautomàtic i iteratiu de classificació no supervisada (clustering) que permet la creació d'una llegenda jeràrquica o nivells de generalització. S'ha obtingut com a resultat el Mapa de Paisatges Funcionals de Catalunya (MPFC) amb una llegenda de 26 categories de paisatges i 5 nivells de generalització amb una resolució espacial de 180 m. Paral·lelament, s'han realitzat validacions indirectes sobre el mapa obtingut a partir dels coneixements naturalistes i la cartografia existent, així com també d'un mapa d'incertesa (aplicant lògica difusa) que aporten informació de la fiabilitat de la classificació realitzada. Els Paisatges Funcionals obtinguts permeten relacionar zones de condicions topo-climàtiques homogènies i dividir el territori en zones caracteritzades ambientalment i no políticament amb la intenció que sigui d'utilitat a l'hora de millorar la gestió dels recursos naturals i la planificació d'actuacions humanes.

[fr] Les administrations et de nombreux autres organismes ont de plus en plus souvent recours au terme de " paysage " ainsi qu'à ses applications comme à un outil de gestion du territoire. La grande quantité de données stockées dans des bases compatibles avec le Système d'information géographique (SIG) dont dispose la Catalogne permet d'identifier des paysages en fonction de différentes variables. La présente étude identifie les Paysages fonctionnels de la Catalogne, un concept qui fait référence au comportement physico-écologique du terrain à partir de variables topographiques et climatiques d'identification convenablement transformées et affectés. Une méthode semi-automatique d'identification a été développée à travers une technique d'analyse par grappes itérative permettant la création d'une légende hiérarchisée ou de niveaux de généralisation. Le résultat obtenu consiste en une carte de la Catalogne divisée en 26 catégories et 5 niveaux de généralisation avec une résolution spatiale de 180 m. Parallèlement, des validations indirectes de la carte ainsi qu'une carte d'incertitudes délimitant les résultats obtenus ont été réalisés. Les Paysages fonctionnels obtenus permettent d'associer les zones dont les conditions topoclimatiques sont homogènes et de diviser le territoire en zones caractérisées par des critères environnementaux et non politiques, permettant ainsi d'améliorer la gestion des ressources naturelles et nombre d'autres activités humaines.
[ca] En aquest monogràfic ens proposem posar en diàleg diferents estudis que plantegen, des de perspectives diverses però afins, aspectes sobre la socialització i les pràctiques plurilingües i de pluriliteracitat d'estudiants d'educació primària i secundària d'origen cultural divers mentre participen en espais d'educació formal i no formal, amb especial atenció en propostes educatives inclusives i plurilingües que permetin alhora repensar la formació del professorat. Així, els textos d'aquest monogràfic conflueixen en tres qüestions principals: l'interès per la inclusió educativa i lingüística de l'alumnat amb trajectòries familiars d'immigració des d'un punt de vista holístic i competencial; els mètodes etnogràfics i col·laboratius per documentar i comprendre les seves pràctiques socials i lingüístiques situades en tota la seva complexitat; i la repercussió que tot això ha de tenir necessàriament per la pràctica i la formació docent, i a través d'aquesta, per les trajectòries dels i les futures estudiants.

[fr] Dans cette monographie, nous proposons de mettre en dialogue différentes études qui soulèvent, à partir de perspectives diverses mais liées, des aspects sur la socialisation et les pratiques de plurilittératie et de plurilinguisme des élèves de l'école primaire et secondaire issus de milieux culturels divers, tout en participant à des espaces éducatifs formels et non formels, avec une attention particulière aux propositions éducatives inclusives et plurilingues qui nous permettent à leur tour de repenser la formation des enseignants. Ainsi, les textes de cette monographie convergent vers trois problématiques principales : l'intérêt pour l'inclusion scolaire et linguistique des élèves ayant des trajectoires familiales d'immigration d'un point de vue holistique et de compétences ; les méthodes ethnographiques et collaboratives pour documenter et comprendre leurs pratiques sociales et linguistiques situées dans toute leur complexité ; et les répercussions que tout cela doit nécessairement avoir sur la pratique et la formation des enseignants, et à travers cela, sur les trajectoires des futurs élèves.
[ca] El projecte de recerca que es presenta té la intenció d'abordar i caracteritzar des de l'enfocament de la resiliència com l'alumnat de procedència estrangera s'enfronta a una etapa d'alt risc d'abandonament escolar, l'Educació Secundària Obligatòria (ESO) -especialment en el segon cicle-, i el moment de transició acadèmica cap a la Post-Obligatòria (PO). La proposta incorpora el repte d'analitzar i valorar els mecanismes resilients desplegats per l'alumnat immigrant que poden donar llum a aconseguir que processos, a priori, qualificats com a problemàtics o dificultosos per aquests grups degut a la seva situació de major vulnerabilitat esdevinguin una xarxa protectora que afavoreixi trajectòries d'èxit escolar. La hipòtesi de treball rau en què l'alumnat de procedència estrangera que presenta trajectòries d'èxit perquè ha superat la transició de risc ESO-PO i segueix amb persistència acadèmica fins als darrers cursos podria presentar unes característiques de resiliència específiques.

[fr] Le projet de recherche présenté a pour but d'aborder et de caractériser, en mettant l'accent sur la résilience, la manière dont les élèves d'origine étrangère affrontent une étape à haut risque d'abandon scolaire, l'Enseignement secondaire obligatoire (ESO) -tout spécialement dans le second cycle-, et le moment de transition académique vers l'enseignement post-obligatoire (PO) (aux alentours de 16 ans). La proposition analyse et évalue les mécanismes résilients déployés par les élèves immigrants pouvant faire en sorte que des processus qualifiés a priori comme problématiques ou difficiles pour ces groupes, du fait de leur situation de plus grande vulnérabilité, constituent en fait un maillage protecteur favorisant des trajectoires de succès scolaire. L'hypothèse de travail réside en ce que les élèves d'origine étrangère présentant des trajectoires de succès, parce qu'ils ont dépassé la transition à risque ESO-PO et suivent avec persistance académique jusqu'aux derniers cours, pourraient présenter des caractéristiques de résilience spécifiques.
[ca] Aquest article debat sobre les geografies canviants de les cooperacions transfrontereres d'educació i investigació superior i proporciona una anàlisi crítica sobre les cooperacions transfrontereres universitàries implantades per la Unió Europea. Basant-nos en la frontera pirinenca, analitzem el paper d'aquesta cooperació tot tenint en compte les seves múltiples escales i la diversitat d'actors que hi participen. En aquest sentit, l'Espai Català Transfronterer, en el sector oriental de la frontera pirinenca, constitueix un interessant estudi de cas. Aquí, mentre que s'ha desenvolupat un discurs emfatitzant l'existència d'una unitat cultural, la realitat és que aquest espai continua marcat per les asimetries presents a banda i banda de la frontera. Aquest estudi de cas revela, per tant, les tensions i complexitats en l'establiment d'una col·laboració transfronterera en l'àmbit acadèmic, construïda sobre la base d'una retòrica de proximitat territorial, però sacsejada recentment pels requeriments nacionals i regionals.

[fr] Cet article examine les changements de la géographie de l'enseignement supérieur et de la recherche en matière de coopérations transfrontalières et propose une analyse critique des coopérations universitaires transfrontalières mises en place par l'Union européenne. Nous analysons le rôle de cette coopération transfrontalière à différentes échelles et en tenant compte des multiples acteurs qui y participent, en s'appuyant plus spécifiquement sur le cas de la frontière pyrénéenne. L'espace transfrontalier catalan, en particulier, apparaît ici comme un cas d'étude intéressant, notamment car un certain nombre de contradictions s'y déploient. Alors que se développe un discours mettant en avant la proximité culturelle, cet espace reste en effet marqué par ses dissymétries de part et d'autre de la frontière. Ce cas d'étude révèle ainsi les tensions et complexités propres aux coopérations transfrontalières universitaires, tiraillées par des logiques nationales et régionales multiples et parfois contradictoires.
[ca] Aquest article té com a objectiu dur a terme una proposta per a l'aplicació de criteris sistemàtics a l'hora d'enregistrar jaciments vinculats a la metal·lúrgia del ferro i l'acer des d'una perspectiva diacrònica.

[fr] Cet article vise à faire une proposition pour l'application de critères systématiques concernant l'enregistrement des sites archéologiques liés à la sidérurgie dans une perspective diachronique.
[ca] La planificació, l'anàlisi i la monitorització constant són processos fonamentals en qualsevol operació de construcció o renovació urbana, i aspectes com la gestió urbanística, la negociació amb els diferents agents, l'acompanyament de les operacions amb mesures de suport dinamitzadores de l'activitat, o les formes de patrimonialització dels beneficis urbanístics obtinguts poden determinar l'èxit o el fracàs d'aquestes grans operacions urbanes. En aquest sentit, l'article presenta, amb un plantejament fonamentalment pràctic, tot un seguit de paràmetres bàsics per a l'estructuració econòmica i financera dels projectes de renovació urbana, així com per a la delimitació d'un model de gestió correcte per a aquestes actuacions, entre els quals es troben la concepció formal de les propostes, l'avaluació dels costos (expropiacions, compensacions als afectats, projectes d'urbanització i instal·lació de serveis urbans, costos financers, etc.), la determinació i gestió del finançament (equilibri fons públics-fons privats, proporció d'actuacions dins el mercat i destinació dels beneficis obtinguts, etc.), la cobertura i limitació de riscos (de desviació en els costos, d'acceptació social del projecte, etc.) i la gestió integral del projecte.

[fr] La planification, l'analyse et la monitorisation constante sont des procés fontamentaux dans toutes les opérations de construction ou de rénovation urbaine, et les aspects tel que la gestion urbanistique, la négociation avec les différents agents, l'union des opérations avec des mesures de support dynamisateur de l'activité, ou les formes de patrimonialization des bénéfices urbanistiques obtenus peuvent déterminer le succès ou le fracas de ces grandes interventions urbaines. Dans ce sens, l'article présente, avec un exposé essentiellement pratique tout un suivi de paramètres basiques pour la structuration économique et financière des projets de rénovation urbaine, ainsi que pour la délimitation d'un modèle de gestion correcte pour ces interventions, parmi lesquelles se trouvent la conception formelle des propositions, l'évaluation des coûts (expropiations, dédommagement des affectés, projets d'urbanisation et installation des services urbains, coûts financiers, etc.), la détermination et la gestion du financement (équilibre des fonds publics-fonds privés) la proportion d'intervention dans le marché et la destination des bénéfices obtenus, etc.) la couverture et la limitation des risques (de déviation des coûts, d'acceptation social du projet, etc.) et la gestion intégrale du projet.