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[en] The base theory of the present thesis has its origins in the liberal political philosophy of the Austrian economist Friedrich August Von Hayek, centered in the Minimal State, which would be exclusively dedicated to the classical functions on the Modern Democratic State: health, education, security and infrastructure, leaving other activities to the private sector. The basis of freedom as a moral principle and the principles of justice and peace, in the liberal political-economic environment of non-interventionism by the State in the Economy, are prerequisites. The Brazilian Federal Constitution of 1988 is analyzed, in this paper, in light of the Hayekian ideology. The thesis also presents the human nature of public corruption in the political and economic facets of the Democratic Rule-of-Law State, the semantic and cultural aspects of this social pathology characterized as a systemic corruption and, as a consequence, the crimes against the Public Administration proscribed by law. In light of the aforementioned topics, a proposal is developed with 13 (thirteen) pragmatic suggestions to push back the political and economic frontiers of the Brazilian State, saving public resources for a more efficient allocation in the social areas prioritized by taxpayers, and, consequently, mitigating corruption by the reduction of economic opportunities, by taking the State out of its large investor position. After all, corrupt officers follow the path of the money

[es] La teor?a fundamental de la tesis se basa en la filosof?a pol?tica liberal del economista austriaco Friedrich August von Hayek concentrada en el Estado M?nimo, que ser?a dedicado exclusivamente a las funciones cl?sicas del estado democr?tico moderno: salud, educaci?n, infraestructura y seguridad, delegando otras actividades al sector privado. Los fundamentos de la libertad como un principio moral y los principios de la justicia y la paz en el ambiente pol?tico-econ?mico sin intervenci?n del Estado son presupuestos. Se analiza la Constituci?n brasile?a de 1988 a la luz de las ideas de Hayek. Se presentar?n la naturaleza humana de la corrupci?n p?blica en los confines pol?ticos y econ?micos de un Estado Democr?tico de Derecho, las cuestiones sem?nticas y culturales de esta patolog?a social con caracter?sticas de la corrupci?n sist?mica, y en emanaci?n, a los cr?menes caracter?sticos contra la Administraci?n P?blica. Se elabor? una propuesta con 13 (trece) sugestiones pr?cticas para hacer retroceder las fronteras pol?ticas y econ?micas del Estado Brasile?o a trav?s del ahorro de recursos p?blicos para una asignaci?n m?s eficiente en las ?reas sociales prioritarias para los administrados, y por consecuencia, la disminuci?n tambi?n de la corrupci?n mediante la reducci?n de las oportunidades econ?micas, por retirar al Estado Brasile?o la condici?n de gran inversor. En conclusi?n, el corrupto sigue el camino del dinero
[en] This thesis aims to analyze the internationalization strategies of European firms, developing a framework that comprises the main aspects of the internationalization strategy (the entry mode and the location decisions), as a result of various interrelated decisions. Apart from that, the entire thesis is developed with a special focus on the regional effect of the internationalization strategy, applied to the European Market.

[es] Esta tesis trata de analizar las estrategias internacionales de las empresas europeas, desarrollando un marco que comprende los principales aspectos de estas estrategias, como resultado de varias decisiones interrelacionadas entre s?. Se desarrolla con un enfoque especial sobre los efectos regionales de la estrategia, aplicado al mercado europeo.
[en] A review of research focused on mathematics teacher undertook in Spain during the last years has allowed to identify two research agendas: teacher learning professional practice. The characterization of each these agendas is made with the identification of three aspects in the researches: (i) the general problematic, (ii) the specific focuses that defines research issues and problem, and (iii) the theoretical constructs and theoretical/conceptual frameworks used. The meta-analysis has afforded a topology of this scope of research of Didactics of Mathematics at Spain and has allowed to develop a prospective.

[es] Una revisi?n de las investigaciones centradas en el profesor de matem?ticas realizada en Espa?a en los ?ltimos a?os ha permitido identificar dos agendas de investigaci?n: aprendizaje del profesor y pr?ctica profesional del profesor de matem?ticas. La caracterizaci?n de cada una de estas agendas se hace identificando tres aspectos en las investigaciones: (i) la problem?tica general en la que est? inserta, (ii) los focos espec?ficos de atenci?n que definen las preguntas y problemas de investigaci?n espec?ficos, y (iii) los marcos te?ricos/conceptuales sobre los que se apoyan las investigaciones. El meta-an?lisis realizado ha producido una topolog?a de este ?mbito de investigaci?n en Did?ctica de la Matem?tica en nuestro pa?s desde la cual se desarrolla una prospectiva.
[en] The passage from an ancient society to a feudal one implies a series of changes at several levels, which are not always clear, and which on an ideological plane are characterised by the senatorial aristocracy's appropriation of previous political elements. These elements are understood as factors that are excluding and that reaffirm their dominance.

[es] El paso de la sociedad antigua a la feudal implica una serie de cambios a varios niveles, que no siempre se recogen de una manera n?tida, y que en el plano ideol?gico se caracterizan por la apropiaci?n por parte de la aristocracia senatorial de los elementos pol?ticos anteriores entendidos como factores excluyentes y de reafirmaci?n de su dominio.
[en] The historical and sociological study of the relations between religion and politics in Argentina reveals a Catholicism that presents itself with a project at the social and symbolic level, and as provider of national identity. This is accentuated in the new tensions between the current Peronist government of Kirchner and the institutional Catholic church over control of beliefs, bodies and memory.

[es] Se trata de un estudio hist?rico y sociol?gico de las m?ltiples relaciones entre religi?n y pol?tica en Argentina mostrando un catolicismo que se presenta con propuestas a nivel social, simb?lico y generador de identidad nacional. Se profundiza en las nuevas tensiones entre el actual gobierno peronista de Kirchner y la instituci?n cat?lica por el control de las creencias, los cuerpos y la memoria.
[en] This article includes some reflections about the tandem between new technologies, particularly the Internet, and elderly people living in rural areas. This article combines a qualitative (personal interviews and focus groups) and quantitative methodology (analysis of demographic data), aiming to deep about the relationship between relationship between the digital divide and geographical gap for elderly people living in rural areas in Castile and Le?n. Results obtained from this research show the existence of structural elements in these rural areas but also symbolic aspects often overlooked, which must take into account when implementing intervention projects. This study confirms the need to attend to the territory as a variable but also the characteristics of those who have greater difficulties in use and access to ICT, and progress towards equal opportunities.

[es] El presente art?culo versa sobre el binomio Nuevas Tecnolog?as (en especial Internet) y las personas mayores que habitan en ?reas rurales. A partir de una metodolog?a tanto cualitativa (entrevistas personales y grupos de discusi?n) como cuantitativa (an?lisis de datos demogr?ficos), se pretende profundizar en la relaci?n entre la brecha digital y la brecha geogr?fica para las personas mayores residentes en el medio rural de Castilla y Le?n. Los resultados obtenidos muestran la existencia de elementos estructurales diferenciados en estas zonas rurales, as? como otros aspectos simb?licos con frecuencia olvidados, que han de ser tenidos en cuenta a la hora de implementar proyectos de intervenci?n. El trabajo confirma la necesidad de atender al territorio como variable, pero tambi?n a las caracter?sticas de unos destinatarios que tienen mayores dificultades de uso y acceso a las TIC, y avanzar as? en pro de la igualdad de oportunidades.
[en] The present article analyses why the change of the organizational culture and the creation of a positive school climate that cause -through a new approach to the school leadership- the restructuration of the professional activities, the assumptions of risks of innovations and the collaborative work are necessary when developing a professional community. There are no many researches about the creation of professional communities at both elementary and high schools, as well as those performed about the teachers' professional development inside the school building; several of these researches are analysed in this article; they are valuable, but insufficient. Therefore, it is necessary to carry out new research projects in this field.

[es] En este art?culo se analiza c?mo el desarrollo de una comunidad profesional est? unido inseparablemente al cambio de la cultura organizativa y a la consecuci?n de un clima positivo que promueva, a trav?s de un nuevo enfoque del liderazgo escolar, el replanteamiento profesional, la asunci?n por parte del profesorado de los riesgos que comporta toda innovaci?n y el trabajo colaborativo. No son muchas las investigaciones realizadas hasta el momento sobre la creaci?n de comunidades profesionales en los centros educativos y sobre el desarrollo profesional del docente en el propio establecimiento escolar; algunas se analizan en el presente trabajo; son valiosas, pero insuficientes. En consecuencia, es preciso realizar nuevos trabajos en este ?mbito.
[en] One of the arguments of the well-known action-thriller film The Fugitive allows us to comment diverse aspects relating to ethics and medical research. The principles theory, updated by the Belmont Report, applicable to both health care and biomedical research, is developedin this article.

[es] Uno de los argumentos de la conocida pel?cula de acci?n-intriga El fugitivo, nos permite comentar diversos aspectos relaccionados con la etica y la investigaci?n m?dica. La teor?a principialista, reactualizada por el informe Belmont, aplicable tanto a la asistencia sanitaria como a la investigaci?n biom?dica es desarrollada en el presente art?culo.
[en] With the recent introduction of Programming in the K-12 curricula there is an opportunity to include Computer Science fundamental concepts. This paper presents the origin and evolution of Python as well as their main features that configure it as an ideal programming language. We also review and classify some educational tools in the Python ecosystem. Such tools cover a wide-open spectrum of resources from interactive books to libraries which ease the construction of student elaborated software artefacts. This work presents a multidisciplinary proposal to use the Python programming language in all levels of Secondary Stage.

[es] Con la reciente introducci?n de la Programaci?n en el curr?culo preuniversitario, se abre una oportunidad para incluir conceptos fundamentales de las Ciencias de la Computaci?n. Este art?culo presenta el origen y evoluci?n de Python, las principales caracter?sticas que lo configuran como un lenguaje id?neo, as? como una revisi?n y clasificaci?n de herramientas educativas disponibles en su ecosistema. Dichas herramientas abarcan un amplio y variado abanico de recursos; desde libros interactivos hasta librer?as que facilitan la creaci?n de elaborados artefactos software por parte de los alumnos. En este trabajo se presenta una propuesta multidisciplinar para utilizar el lenguaje de programaci?n Python en todos los niveles de Secundaria.
[en] Despite the great importance of the quality of life concept in the intellectual disability (ID) field, literature about its application to youth with autism spectrum disorder (ASD) is scarce, especially for the rights domain, an area that has become particularly important after the ratification of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities. This study focuses on assessing the rights of youth with ASD and ID and comparing their results obtained by people with ID and other associated conditions: Down syndrome and cerebral palsy. The Rights subscale from the field-test version of the KidsLife Scale was administered in a sample composed of 153 participants with ID aged from 4 to 21 years old (ASD = 51; Down syndrome = 51; cerebral palsy = 51). The variables gender, type of schooling, level of ID and level of support needs were significant for the group with ASD. The three groups showed positive outcomes, though youth with Down syndrome obtained statistically significant higher scores than participants with ASD.

[es] Aun teniendo gran relevancia el concepto de calidad de vida en el ?mbito de la discapacidad intelectual (DI), existe escasa investigaci?n acerca de su aplicaci?n en j?venes con trastorno del espectro del autismo (TEA), especialmente acerca de la dimensi?n derechos, ?rea que ha cobrado especial importancia en los ?ltimos a?os con la ratificaci?n de la Convenci?n de los Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas. Este estudio se centra en la evaluaci?n de derechos en j?venes con TEA y DI, comparando sus resultados con dos grupos de j?venes que presentan DI y otra condici?n com?rbida: s?ndrome de Down y par?lisis cerebral. Para ello, se utiliz? la subescala derechos de la versi?n piloto de la Escala KidsLife en una muestra de 153 participantes con DI entre 4 y 21 a?os (TEA = 51; s?ndrome de Down = 51; par?lisis cerebral = 51). En el grupo con TEA, el g?nero, el tipo de escolarizaci?n, el nivel de DI y de necesidades de apoyo dieron lugar a diferencias significativas. Los tres grupos obtuvieron resultados positivos, aunque los j?venes con s?ndrome de Down obtienen resultados significativamente superiores a los obtenidos por j?venes con TEA.
[en] The fixing of the boundaries of the ager emeritensis is one of the main topics of discussion for research focused on the study of rural areas of the capital of Lusitania. We propose a definition of this space based on the analysis of historiography and a new interpretation of the textual documentation and material available. The inevitable connection between the creation of the province Lusitania and the founding of Augusta Emerita, along with the determination of their limits during the Roman period are essential, because, probably, are those set in this time the force during the Late Antiquity.

[es] La fijaci?n de las fronteras del ager emeritensis es uno de los principales temas de debate de la investigaci?n centrada en el estudio del mundo rural de la capital lusitana. En este trabajo proponemos una definici?n de este espacio fundamentada en el an?lisis de la historiograf?a y en una nueva interpretaci?n de la documentaci?n textual y material disponible. La inevitable relaci?n entre la creaci?n de la provincia Lusitania y la fundaci?n de Augusta Emerita, junto a la determinaci?n de sus l?mites durante el per?odo romano, son fundamentales, debido a que, probablemente, sean las fronteras fijadas en este tiempo las vigentes durante la Antig?edad Tard?a.
[en] The Moodle virtual platform is a tool that complements on-site teaching at all levels of the education system because it enables the use of graphs and web sites, broadcast videos and the use of Java and ActiveX technologies to reinforce on-site lessons. Despite its potential, it has often been used as a mere repository, its possibilities and interactive potentials being ignored. This article gathers the initial results of a wider study. Its main objective is to describe how professors and students use the Moodle platform in a context of onsite teaching in higher education, and to assess the impact of this tool on students? learning. The research methodology used was non-experimental, ex-post-facto and descriptive. Specifically, the study was carried out by means of a survey which used an instrument of quantitative data collection, built ad hoc and composed of 20 multiplechoice items, with a structured electronic survey format. The results show that, on the one hand, the use of the platform by students focuses on tools that facilitate file exchange. On the other hand, the effects of the use of Moodle on learning are valued positively, allowing greater involvement in the material in hand and the acquisition of new knowledge. In conclusion, Moodle is a resource of interest in teaching. Its benefits for learning need to be studied further because students see the platform in a very positive light.

[es] La plataforma virtual Moodle es una herramienta que complementa la docencia presencial en todos los niveles del sistema educativo, debido a que permite el uso de gr?ficos, p?ginas web, transmisi?n de v?deos as? como el uso de tecnolog?as Java y ActiveX, para reforzar las clases presenciales. A pesar de sus m?ltiples potencialidades, en muchos casos ha sido utilizada como un mero repositorio sin tener en cuenta sus posibilidades y potencialidades interactivas. Este art?culo re?ne los resultados iniciales de un estudio m?s amplio cuyo objetivo consiste en describir cu?l es el uso que profesores y alumnos hacen de la plataforma Moodle en un contexto de docencia presencial en educaci?n superior, y valorar el impacto de esta herramienta sobre el aprendizaje de los alumnos. La metodolog?a de investigaci?n utilizada ha sido no experimental, ex post facto, de corte descriptivo. Concretamente se opt? por un estudio de encuesta a partir de un instrumento de recogida de datos de naturaleza cuantitativa, construido ad hoc y compuesto por 20 ?tems de opci?n m?ltiple, y en formato de encuestaci?n electr?nica estructurada. Los resultados se?alan, por un lado, que el uso de la plataforma por parte de los alumnos se centra en las herramientas que facilitan el intercambio de archivos. Por otro lado, los efectos del uso de Moodle en el aprendizaje se valoran positivamente, permitiendo mayor implicaci?n en la asignatura y la construcci?n de nuevos conocimientos. En definitiva, Moodle se constituye en un recurso de inter?s en la docencia cuyos beneficios para el aprendizaje deben a?n seguir siendo estudiados ya que los estudiantes le confieren un valor positivo.
[en] Francisco S?nchez, the skeptic, has been always subject to different biographical and philosophical controversies. In this sense, over the last decades, there has been a controversy over whether his skepticism was Academic or Pyrrhonian. This article reconstructs the Academic and Pyrrhonian approaches that have been proposed in order to determine their consistency. Moreover, new arguments will be offered so as to defend the academic nature of S?nchez' skepticism.

[es] La figura de Francisco S?nchez, el esc?ptico ha estado siempre sujeta a distintas pol?micas tanto biogr?ficas como filos?ficas. En este sentido, a lo largo de las ?ltimas d?cadas se ha dado una controversia sobre si su escepticismo se debe considerar de corte acad?mico o pirr?nico. Este art?culo reconstruye las aproximaciones acad?micas y pirr?nicas que se han realizado a fin de determinar su consistencia y ofrece nuevos argumentos para defender el car?cter acad?mico de su escepticismo.
[en] My contribution studies, on the one hand, the links between conceptual history and the history of philosophy, from the traditional versi?n of the history of terminology (R. Eucken) and of concepts (E. Rothacker), through the revisions of the Collegium Philosophicum of M?nster (J. Ritter, K. Gr?nder, and H. L?bbe) and the metaphorolgy of H. Blumenberg, to Heidegger's and Gadamer's transcending of the history of problems of neokantism and of the history of cosmovisions of historicism. On the other hand, it contrasts R. Koselleck's approach with other similar perspectives: the history of the spirit (Dilthey), the history of ideas (F. Meinecke), historical-social semantics (R. Reichardt), and the history of discourses (the School of Cambridge: Q. Skinner and J. G. A. Pocock). Koselleck tracks the logic of concepts as recorders and propellers of the modern world, and registers their crises, taking into account that they are inseparable from the historical contexts in which they have been used, which entails an ethics of responsibility when employing them. In spite of their affinity with philosophical hermeneutics in their diagnosis of the shortages of modernity (which has provoked Habermas' distrust due to their continuism with Germ?n conservatism), Koselleck's Begriffsgeschichte and Historik do not lend themselves to be converted in a subinstance of that perspective.

[es] Por un lado, mi contribuci?n estudia los lazos de la historia conceptual con la historia de la filosof?a, desde la versi?n tradicional de la historia de la terminolog?a (R. Eucken) y de los conceptos (E. Rothacker), pasando por las revisiones del Collegium Philosophicum de M?nster (J. Ritter, K. Gr?nder y H. L?bbe) y la metaforolog?a de H. Blumenberg, hasta la superaci?n heideggeriano-gadameriana de la historia del problema del neokantismo y de las cosmovisiones del historicismo. Por otro, contrasta el enfoque de R. Koselleck con perspectivas an?logas: la historia del esp?ritu (Dilthey) y la historia de las ideas (F. Meinecke), la sem?ntica hist?rico-social (R. Reichardt) y la historia de los discursos de factura anglosajona (la Escuela de Cambridge: Q. Skinner y J. G. A. Pocock). Koselleck rastrea la l?gica de los conceptos como indicadores y propulsores del mundo moderno y registra sus crisis, teniendo en cuenta que ellos son inescindibles de los contextos hist?ricos de su uso, lo que entra?a una ?tica de la responsabilidad en su empleo. A pesar de su afinidad con la hermen?utica filos?fica en su diagn?stico de los d?ficits de la modernidad (que les ha hecho granjearse los recelos de Habermas por su continuismo con el conservadurismo germano), la Begriffsgeschichte y la Hist?rica de Koselleck no se prestan a convertirse en un subcaso de aqu?lla.