BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The World Health Organization (WHO) regards obesity as one of the most serious public health problems in the world that can affect young children and adolescents. Accordingly, a major priority is to find ways to more effectively study and analyze the various methods used to diagnose and evaluate the nutritional state of the pediatric and adolescent population. The nutritional indicators currently employed for this purpose are the body mass index and body-fat percentage. However, there is a certain controversy related to the body-fat percentage since it tends to overestimate overweight and obesity. The main objectives of this study were the following: (i) to determine the prevalence of overweight and obesity in a population of primary and secondary school children between 9-17 years of age at 13 educational centers in the city and province of Granada; (ii) to verify possible differences regarding the accuracy of the body mass index and the body-fat percentage in the diagnosis of overweight and obesity.

[es] La OMS considera la obesidad como uno de los problemas de salud pública más importantes en el mundo, especialmente entre la población infantil y juvenil. Según esto, resulta prioritario mejorar y profundizar en el estudio de las diferentes metodologías de diagnóstico y valoración del estado nutricional en población pediátrica y adolescente. Actualmente, son utilizados como indicadores del estado nutricional el índice de masa corporal y el porcentaje de grasa corporal. Ahora bien, respecto del segundo, existe cierta controversia por considerar que tiende a sobreestimar el sobrepeso y la obesidad. Los objetivos a alcanzar con el desarrollo de este estudio fueron determinar la prevalencia de sobrepeso y obesidad en una población de escolares de entre 9 y 17 años de edad pertenecientes a 13 centros educativos de la ciudad de Granada y provincia. En segundo lugar, verificar posibles diferencias significativas a nivel de la precisión del índice de masa corporal y el porcentaje de grasa corporal para diagnosticar sobrepeso y obesidad.
[en] The role of funerary ritual in the justification and exhibition of social hierarchy during Late Prehistory in Andalusia is discussed. Special attention is paid to the relationship between the role of monuments in territorial control and the ways of appropriation of it.

[es] Se discute el rol del ritual funerario en la justificación y exhibición de la jerarquización social durante la Prehistoria Reciente en Andalucía. Se presta especial atención a la relación entre el rol de los monumentos en el control del territorio y las formas de apropiación de éste.
[en] Research in teacher education, and particularly regarding beginning teachers, is well documented with many studies. Over the past decades, music education has been included within this framework of formal research, but nevertheless, there is barely specific investigation about how musicians, who have been trained as performers, composers or conductors, approach teaching at a conservatoire as their profession. The intention of this study is to illuminate the perceptions held by these beginning music teachers regarding how they learn to be teachers, and to address concerns that arise from their practical experience. The report we present here includes information gathered by means of in-depth interviews given to several teachers in different Andalusian music conservatoires, and whose singular and particular opinions create a broad, varied and contrasting view of the music teaching from the perspective of those people involved in this process.

[es] La investigación sobre la formación del profesorado, y particularmente aquella referida a los profesores noveles es muy abundante. Aunque en las últimas décadas, la educación musical ha entrado a formar parte de marco de investigación formal, apenas hay trabajos específicos sobre cómo los músicos, que se han formado como intérpretes, compositores o directores, afrontan la enseñanza en un conservatorio como su profesión. La intención de este estudio es mostrar las percepciones de estos profesores noveles en cuanto a cómo aprenden a enseñar y cómo afrontan los retos que se les plantean en sus inicios docentes. La información que presentamos se ha obtenido por medio de entrevistas mantenidas con varios profesores de diferentes conservatorios andaluces, y cuyas opiniones singulares y particulares crean una visión amplia, variada y contrastante de la enseñanza de la música desde el punto de vista de los protagonistas.
[en] In this work the authors describe the male and the female of Brüelia obligata Eichler, 1954, found in Passer domesticus L. incluiding measures and drawings of the parasites.

[es] En este trabajo los autores describen el macho y la hembra de Brüelia obligata Eichler, 1954, encontrados sobre Passer domesticus L., incluyendo medidas y dibujos del parásito.
[en] Feedback is a process that can promote the professional learning of teachers. In this study, a systematic review of the literature was carried out to identify the characteristics of feedback towards teachers and describe the trend in research production. A total of 16 articles were identified in English and Spanish, to which an inductive and deductive content analysis was performed. From the review, a diversity of practices was found, which is described. In general, a set of common characteristics of feedback coincide that: it is a process conceived within a broader strategy of professional development; it is carried out from a two-way dialogue; it is descriptive, immediate and backed up with written reports to allow the reflection on the practice; and, it promotes a positive climate and self-regulation. Feedback can be especially helpful for novel teachers and during peer training. However, the need for specific training for those providing feedback is emphasized.

[es] La retroalimentación es un proceso que puede favorecer el aprendizaje profesional del profesorado. En el presente estudio se realizó una revisión sistemática de literatura para identificar las características de la retroalimentación hacia los docentes y describir la tendencia en la producción de investigación. Se identificaron 16 artículos en inglés y español, a los cuales se realiza un análisis de contenido inductivo y deductivo. A partir de la revisión se encontró una diversidad de prácticas las cuales se describen. En general, se coincide en una serie de características de la retroalimentación: que sea concebida dentro de un proceso más amplio de desarrollo profesional, se lleve a cabo a partir de un diálogo bidireccional, promueva un clima positivo, favorezca la autorregulación, sea descriptiva, inmediata y con un soporte por escrito que permita la reflexión sobre la práctica. La retroalimentación puede ser especialmente útil en la formación inicial de docentes y entre pares. No obstante, se enfatiza la necesidad de una formación específica para quienes ofrecen la retroalimentación.
[en] This teaching innovation project has a double origin. On the one hand, it arises from the need detected by the students and professors of the Degree in Audiovisual Communication of the University of Granada, to promote the dissemination of specialized training content in audiovisual support to support the fundamental concepts of audiovisual creation addressed in the Degree, and the distribution of this type of formats and their application in audiovisual training. And, on the other hand, the use of the possibilities offered by the virtual platform PRADO and the institutional repository of the degree through the Youtube channel of the Faculty of Communication and Documentation of the University of Granada. The CAVsulas UGR (audiovisual pieces of the degree in Audiovisual Communication -CAVs- of the University of Granada) are small pieces of didactic material, created as learning objects of audiovisual content and designed to complement traditional training strategies and facilitate the understanding of some aspects of the curriculum that present a greater difficulty of understanding for students, either by their conceptual depth as for its instrumental complexity. The availability of a good collection of short videos as part of the didactic material of one or several subjects, made available to the students, allows them to execute and consume them autonomously as a formative complement, thus improving the effectiveness of knowledge transfer.

[es] El presente proyecto de innovación docente persigue el diseño, realización y distribución de una colección de piezas audiovisuales de corta duración que —a modo de videotutoriales— constituyen pequeñas píldoras de material didáctico, creadas como objetos de aprendizaje de contenido audiovisual y diseñadas para complementar las estrategias tradicionales de formación y facilitar la comprensión de algunos aspectos de la materia curricular que presentan una mayor dificultad de comprensión para los estudiantes, ya sea por su hondura conceptual como por su complejidad instrumental. Asimismo, permiten aprovechar al máximo las posibilidades de la plataforma virtual PRADO así como el propio repositorio institucional de la titulación a través del canal de Youtube de la Facultad de Comunicación y Documentación de la Universidad de Granada, facilitando la distribución en modo streaming de estos contenidos, que pueden ser visualizados en cualquier momento incluso desde dispositivos móviles, respondiendo así a a) la necesidad de fortalecer la comprensión de contenidos fundamentales del Grado, b) el aprovechamiento de las ventajas formativas que ofrecen los contenidos didácticos audiovisuales, así como c) incentivar la docencia práctica, y la visibilidad de la calidad de ésta en el Grado.
[en] This research was conducted to investigate the effect of using movie scripts on improving listening comprehension. Forty five intermediate learners were selected based on an IELTS test to carry out the study, and then they were divided into 3 groups: a Home Scripts Group (HSG), a Class Scripts Group (CSG), and a Non Scripts Group (NSG). Each group was required to transcribe a section of a movie entitled The Truman Show. The HSG had the scripts before starting to transcribe the section, the CSG received the scripts in the class, and the NSG received usual training without the scripts. Performance on the posttest revealed a significant difference among the groups with the best achievement for the CSG. More specifically, these differences indicated (a) using scripts may enhance L2 listening comprehension and (b) the most appropriate time of handing scripts to students seems to be after completion of the transcription task.

[es] Esta investigación se llevó a cabo para conocer el efecto del uso de guiones de cine en la mejora de la comprensión auditiva. Para ello fueron seleccionados sobre la base de un examen IELTS, 45 alumnos de nivel intermedio que se dividieron en 3 grupos: Inicio Scripts Group (HSG), Scripts Class Group (CSG), y no Scripts Group (NSG). Cada grupo estaba obligado a transcribir un fragmento de una película titulada The Truman Show. El grupo HSG tenía los guiones antes de empezar a transcribir la sección, el CSG recibió los guiones en clase, y el NSG recibió entrenamiento habitual sin los guiones. El rendimiento en el post-test reveló una diferencia significativa entre los grupos con el mejor logro para la CSG. Más específicamente, estas diferencias se indican (a) el uso de guiones pueden mejorar la comprensión auditiva de una L2 y (b) el momento más adecuado de entregar scripts parece ser después de la finalización de la tarea de transcripción.
[en] This paper explains the historical configuration of contemporary art in Central America based on the institutional changes and transformation that came about in the last decade of the twentieth century. In a similar way it points out the differences between the artistic production of the generation of the nineties in relation to the leading artistic practices in the decade of the eighties and the subsequent shift from a highly pictorial tradition to artistic spheres much more related to participative creation in urban media. Furthermore, it reflects on the influence of violence on the configuration of symbolic imagery and it warns of the danger of the excessive proliferation of the violent image in artistic representation, especially if its use forms part of an agenda that contributes to spectacle and to the arousal of perception through the direct portrayal of violence which depoliticizes the image and contributes little to a critical comprehension of the world. In this sense it is recognized that the "aestheticization" is not confined to the world of art, but extends to other dimensions such as the moral and political, provoking detachment and apathy, or in a other word "anaesthetization".

[es] El artículo explica la configuración histórica del arte contemporáneo en Centroamérica a partir de los cambios y transformaciones institucionales emanadas en la última década del siglo XX. De igual manera, señala las diferencias de la producción de la generación de los noventa con relación a las prácticas artísticas gestionadas durante la década de los ochenta y, posteriormente, se señala el desplazamiento de la tradición eminentemente pictórica a campos más próximos a la creación participativa en medio urbano. Por otro lado, se reflexiona sobre la influencia de la violencia en la conformación de los imaginarios simbólicos y se alerta sobre el peligro de la excesiva proliferación de la imagen violenta en las representaciones artísticas, ante todo, si su abordaje se realiza como parte de una agenda que contribuye al espectáculo y a la excitación de la percepción mediante la representación directa de la violencia que despolitiza la imagen y fomenta muy poco la comprensión crítica del mundo. En ese sentido, se reconoce que la "estetización" no se limita al mundo del arte, sino que se extiende a otras dimensiones como la moral y la política, provocando desinterés y apatía, es decir, "anestetización".
[en] The PIBD (22-84): "Gender and Social Security: a practical feedback" (coordinator: Belén del Mar López Insua) has developed in the Faculties of Law and Labor Relations and Human Resources during the academic year 2022/2023 for the subjects of "Social Security in business management", "Social Security I" and "Labour and Social Security Law". The present report sets out all the activities carried out and the results obtained. Undoubtedly, the implementation of this project of teaching innovation and good practices has been very necessary for students to know the practical problems raised by "gender and social security" and become aware of this subject with a view to their professional future.

[es] El PIBD (22-84): "Género y Seguridad Social: un feedback en clave práctica" (coordinadora: Belén del Mar López Insua) se ha desarrollado en las Facultades de Derecho y Relaciones Laborales y Recursos Humanos durante el curso académico 2022/2023 para las asignaturas de "Seguridad Social en la gestión empresarial", "Seguridad Social I" y "Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social". En la memoria que aquí se presenta se exponen todas las actividades realizadas, así como los resultados obtenido. Sin duda, la puesta en marcha de este proyecto de innovación docente y buenas prácticas ha sido muy necesaria para que los alumnos conozcan los problemas prácticos que suscitan las cuestiones de "género y Seguridad Social" y se sensibilicen con esta materia de cara a su futuro profesional.
[en] The European Council has encouraged the learning of languages at very early ages with the purpose of shaping a plurilingual Europe. In Spain, the teaching of English as a Foreign Language (FL)generally starts in the second cycle of Preschool Education (3–6 years old), although there is a lack of agreement about how this early introduction should be done. This research aims at looking for consensus on how English should be taught in preschools. We have completed a qualitative study by using the Delphi technique in which 99 experts have taken sides in the teaching guidelines that would lead towards a successful implementation of the FL in Preschool. Conclusions suggest that experts advocate for a FL teaching similar to the learning of a mother tongue, creating a learning context as natural and as playful as possible.

[es] El Consejo de Europa ha impulsado la introducción de lenguas en etapas muy tempranas con la intención de conformar una Europa plurilingüe. En España, la enseñanza del inglés como lengua extranjera (LE) se inicia habitualmente en el segundo ciclo de Infantil (3–6 años), aunque hay una falta de acuerdo sobre cómo esta introducción temprana debe realizarse. Esta investigación tiene como objetivo la búsqueda de consenso sobre las pautas más acertadas para enseñar inglés como LE en Infantil. Se ha realizado un estudio cualitativo utilizando la técnica Delphi en el que 99 expertos a nivel nacional han tenido que posicionarse en relación con las pautas didácticas que llevarían a conseguir el éxito en este tipo de programas. Las conclusiones sugieren que los expertos abogan por una enseñanza de la LE similar al aprendizaje de la lengua materna, creando un contexto de aprendizaje lo más natural y lúdico posible.
[en] Between 1919 and 1925, Huidobro, Diego and Larrea exchange letters that have a great interest for the internal history of the Hispanic avant-garde and his debates. At the beginning, the two young Spaniards join the broad movement of renewal that supposes the ultraism, but soon they discover in the creationism a more solid and constructive esthetic. So when the controversy of Huidobro with Reverdy arises, Diego and Larrea are loyal to the Chilean and definitely distance themselves from the Ultra group. The cross-correspondence of these three poets provides relevant materials to iluminate new facets of relations between ultraists and creationits, when one hundred years have passed since the second and decisive arrival of the autor's Horizon carré to Spain.

[es] Las cartas que intercambian Huidobro, Diego y Larrea entre 1919 y 1925 son de gran interés para la historia interna de la vanguardia hispánica y sus debates. En un comienzo los dos jóvenes españoles se suman al movimiento amplio de renovación que supone el ultraísmo, pero pronto descubren en el creacionismo una estética más sólida y constructiva, de forma que, cuando surge la polémica de Huidobro con Reverdy, guardan fidelidad al chileno y se distancian definitivamente del grupo Ultra. La correspondencia cruzada de estos tres poetas aporta materiales relevantes para iluminar nuevas facetas de las relaciones entre ultraístas y creacionistas cuando se cumplen cien años de la segunda y decisiva llegada del autor de Horizon carré a España.
[en] The suicide, as a phenomenon which presents the clear individual and personal dimension as well as strong social component, has suffered the important quantitative elevation during the decade of 90 when it has presented the visible modification in its structure due to age and sex, having the important characteristcs of being aquired by young people. From the point of view of the rate, the number of suicides of Spanish provinces has approximated to the mediam national level between 1960 and 1990, though persist important différencies between them.

[es] El suicidio, como fenómeno que presenta además de una clara dimensión individual y personal un fuerte componente social, ha sufrido una importante elevación en sus cifras durante la década de los 90 al tiempo que ha presentado una notable modificación en su estructura por edad y sexo, siendo cada vez mayor la importancia que está adquiriendo entre la población joven. Desde el punto de vista espacial las tasas de suicidio de las provincias españolas se han ido aproximando a la media nacional entre 1960 y 1990, aunque persisten importantes diferencias entre ellas.
[en] The objective of this study was to know the current situation of the module of management, direction and sports recreation within the degrees related to Sports Sciences in Spain, facing the new modification of study curricula, in a general and also discriminating between public and private universities. 27 (56,3%) public and 21 (43,7%) private schools were analysed (5 of them assigned to public centers). A non-experimental study was carried out, with a quantitative methodology, descriptive and cross-sectional study carried out during the first half of 2021. The results show a percentage of 17,39% of module credits with respect to the total number of credits to obtain the degree, to the basic credits (2,97%), the compulsory (14,33%) and optional offered credits (19,33%). The largest detected number of offered subjects corresponds to the field of management and organization and are located mostly in 3rd and 4th year, both in public and private universities. Optional subjects predominate in public universities, while the compulsory ones stand out in the private ones, the 6 credits being the mode, regarding the quantification of the period of the subjects. Statistically significant differences were found in relation to the number of credits between public and private universities (p=0,0034). No differences were found in the rest of the variables. Regarding the number of related subjects, we find a great dispersion, degrees with 6 subjects predominate in public universities, while this number is 10 for private centers.

[es] El objetivo de este estudio fue conocer la situación actual del módulo de gestión, dirección y recreación deportiva dentro de los grados de Ciencias del Deporte en España, de cara a la nueva modificación de los planes de estudio, de forma general y de forma diferenciada en universidades públicas y privadas. Se analizaron 27 (56,3%) facultades públicas y 21 (43,7%) privadas (5 de ellas adscritas a centros públicos). Se realizó un estudio no experimental, con una metodología cuantitativa de corte descriptivo y transversal realizado durante el primer semestre de 2021. Los resultados mostraron un porcentaje de 17,39% de créditos del módulo respecto a la totalidad créditos para obtener la titulación, créditos básicos (2,97%), obligatorios (14,33%) y optativos ofertados (19,33%). La mayor cantidad de asignaturas ofertadas corresponden a las relacionadas con la dirección y organización y se ubican en su mayoría en 3° y 4° curso, tanto en universidades públicas como privadas. Predominan en las públicas las optativas mientras que en las privadas destacan las obligatorias, siendo los 6 créditos la moda en cuanto a la cuantificación del periodo de las asignaturas. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en relación al número de créditos entre universidades públicas y privadas (p=0,0034). No se encontraron diferencias en el resto de las variables. En cuanto al número, encontramos una gran dispersión, predominando en las públicas las titulaciones con 6 asignaturas y en las privadas con 10.
[en] The administration of a battery of behavioral tests along with a study of the hypothermal effects of assciations of chlorpromazine and drugs given to offset its side-effects (i.e. antiparkinsonians and tricyclic antidepressants) reveal an evident decrease in the depressant effects of chlorpromazine together with enhanced hypothermal effects.

[es] La aplicación de distintos test de conducta, así como el estudio del efecto hipotérmico en las asociaciones de clorpromazina con fármacos correctores de los efectos secundarios de la misma (antiparkinsonianos y antidepresivos tricíclicos) muestra una clara disminución del efecto depresor de la clorpromacina acompañado de un incremento en el efecto hipotérmico de la misma.