BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This study explores online sexual activities and analyzes the relationship between these activities and sexual satisfaction. A total of 236 university students completed self-reported scales. The results indicated that the most frequent online sexual activities were: searching for sexual issues, flirting via chat rooms and viewing erotic or pornographic videos. With regards to the relationship between online sexual activities and sexual satisfaction, it was found that participants, who reported not seeking sexual information as well as not using chatrooms for sexual conversations, obtained a higher score in sexual satisfaction. In conclusion, although engaging in activities online for sexual purposes has a high prevalence, its influence on obtaining greater sexual satisfaction is not sufficiently proven.

[es] Este estudio explora las actividades sexuales a través de internet y analiza la relación entre estas actividades y la satisfacción sexual. Un total de 236 estudiantes universitarios completaron los cuestionarios administrados. Los resultados indicaron que las actividades sexuales online más realizadas fue la búsqueda de temas sexuales, ligar a través de chats y consultar videos eróticos o pornográficos. Con respecto a la relación entre las actividades sexuales online y la satisfacción sexual, se encontró que los participantes que manifestaron no buscar información sexual así como no utilizar chats para conversaciones sexuales, obtuvieron una mayor puntuación en satisfacción sexual. En conclusión, aunque la realización de actividades a través de internet con fines sexuales tiene una alta prevalencia, no queda acreditada de manera suficiente su influencia en la obtención de una mayor satisfacción sexual.
[en] The present investigation was carried out with the objective of analyzing the kinematic variables that are manifested in the kicking technique in soccer based on biomechanical efficiency criteria. It was a descriptive level investigation, with a field design, based on a case study with a 15-year-old athlete. The three-dimensional (3D) videographic method was used with the approaches: quantitative ("Human v 5.0" program) and qualitative (Likert scale). Kinematic variables were quantified by pre and posttest. Efficiency criteria were established to optimize biomechanical variables in the phases: Preparatory and Kicking. Thus, the adolescent's training was oriented according to the strengths and weaknesses identified from the biomechanical perspective, which allowed optimizing the technique of the dominant and non-dominant lower limbs. Among other results, the increase in synchronization and consequent improvement in the temporal pattern of movement stood out, which facilitated the coordination of partial impulse, and therefore the transfer of energy from the body to the ball, positively influencing the resulting speed, trajectory and precision of the ball which increased the frequency of the goal, a fact that affected the performance and profile of the young woman, standing out in the lateral position with an efficient handling of the ball by both profile.

[es] La presente investigación se realizó con el objetivo de analizar las variables cinemáticas que se manifiestan en la técnica del pateo en el fútbol a partir de criterios de eficiencia biomecánicos. Fue una investigación de nivel descriptivo, con un diseño de campo, basado en un estudio de caso con una atleta de 15 años. Se utilizó el método videográfico tridimensional (3D) con los enfoques: cuantitativo (programa "Human v 5.0") y cualitativo (escala Likert). Se cuantificaron las variables cinemáticas mediante pre y pos test. Se establecieron criterios de eficiencia para optimizar variables biomecánicas en las fases: Preparatoria y Pateo.Así, se orientó el entrenamiento de la adolescente en función de fortalezas y debilidades identificadas desde la perspectiva biomecánica, lo que permitió optimizar la técnica de los miembros inferiores, dominante y no dominante. Entre otros resultados, destacó el aumento de sincronización y consecuente mejoría del patrón temporal de movimiento lo que facilitó la coordinación de impulso parcial, y por ende la transferencia de energía del cuerpo hacia el balón, incidiendo positivamente en la velocidad resultante, trayectoria y precisión del balón con lo cual aumentó la frecuencia del gol, hecho que incidió en el rendimiento y perfil de la joven, destacándose en la posición lateral con un manejo eficiente del balón por ambos perfiles.
[en] In this article is shown how Ovide acts, regarding the Vergilian episodes of Hippolytus and Aesculapius, as a complementary interpreter of the Mantuan poet. It contributes, as well in the Fasti as in the Metamorphoses, to the identification of the god of Epidaurus, completing and explaining all that in the Vergilian Hippolytus remained incomplete and obscure.

[es] En este artículo se muestra cómo Ovidio actúa, en relación con los episodios virgilianos de Hipólito y Esculapio, como un exégeta complementario del poeta de Mantua. Contribuye, tanto en Fastos como en Metamorfosis, a la identificación del dios de Epidauro y completa y explica todo lo que en el Hipólito de Virgilio está incompleto y oscuro.
[en] ABSTRACT: The aim of this study was to analyze the relationship between perceived benefits and motor patterns observed in an exercise program for the elderly. We performed an embedded mixed methods design in which we analyzed data from 90 elderly adults who participated in 19 physical activity sessions. The data were obtained by systematically observing motor patterns during exercise, assessing balance control, and analyzing the results of a validated questionnaire on perceived benefits completed by the participants. The 19 sessions were analyzed using the observation tool OSMOS_in context and coded in LINCE v.1. T-pattern analysis was performed in Theme v.6. Balance scores were calculated for all 90 participants using the Tinetti Balance Assessment Tool. The results of the perceived benefits questionnaire were examined using the content analysis feature in Atlas-ti v. 6.2. T-pattern analysis showed the presence of specific patterns related to balance control and other motor and psychomotor skills; the patterns detected reflect improvements that were corroborated by the Tinetti Tool scores and the results of the questionnaires showing that the participants perceived both physical and social benefits.

[es] Nuestro objetivo es estudiar la percepción de los beneficios y de la mejora del equilibrio motriz que tienen los participantes de la tercera edad en un programa de actividad física. Realizamos un enfoque mixed methods de tipo embedded design de los datos obtenidos de la observación sistematizada de los patrones motrices que generan programas dirigidos a este colectivo; la administración de un test estandarizado de equilibrio en geriatría y un cuestionario validado. Se analizaron 19 sesiones de actividad física para obtener los patrones motrices que se desarrollan en dichos programas. Aplicamos el sistema de observación OSMOS_in context, codificado mediante LINCE v.1 y la subsiguiente detección de T-Patterns mediante THEME v.6, La puntuación del equilibrio motriz, administrando la escala de Tinetti, se obtuvo de los 90 participantes de los programas. Los datos de la percepción de beneficios se han obtenido a partir del cuestionario realizando un análisis de contenido, mediante el software Atlas-ti v. 6.2. Los T-patterns que hemos obtenido muestran el trabajo específico de estabilidad motriz de manera conjunta a otras capacidades y habilidades motrices específicas, aspectos que se corroboran en la puntuación de la escala de Tinetti y que los participantes corroboran y relacionan con una mejoría en la percepción de beneficios tanto físicos como sociales
[en] Abstract: Objective: The General Health Questionnaire-12 (GHQ-12) is one of the most widely used questionnaires in the adult population, but there are not as many studies exploring its applicability in adolescents. The main problem is the diversity of results on its factorial structure, as different studies have shown one, two or three dimensions. The purpose of this study was to explore the GHQ-12 factorial structure for adolescents. Method: An observational multicenter cross-sectional descriptive study was designed for schools in the city of Madrid. A random sample of n=2,171, 14-16-year-olds was stratified by the school's development level and funding (public, private or mixed). Unrestricted factor analysis was applied based on the polychoric or tetrachoric correlations matrix (depending on the test scoring method). Results: The optimized parallel analysis provided an unequivocal one-factor structure, confirmed by unidimensionality assessment. Around 30% of male and 42% of female adolescents were found to be at risk of developing mental health problems. Conclusions: The GHQ-12 is a one-dimensional test for screening psychological distress, with excellent psychometric properties for its application in an adolescent population. The use of adequate statistical methods can overcome old controversies and promote proper application and interpretation of the results provided by the test.

[es] Resumen: Objetivo: El General Health Questionnaire-12 (GHQ-12) es de los cuestionarios más utilizados en la población adulta, pero hay pocos estudios que exploren su aplicabilidad en adolescentes. El principal problema es la diversidad de resultados en su estructura factorial, ya que diferentes estudios han encontrado una, dos o tres dimensiones. El propósito de este estudio fue explorar la estructura factorial del GHQ-12 en adolescentes. Método: Estudio descriptivo observacional multicéntrico transversal para centros educativos de la ciudad de Madrid. Se estratificó una muestra aleatoria de n = 2171 jóvenes de 1416 años según el nivel de desarrollo y financiación de la escuela (pública, privada o mixta). Se aplicó un análisis factorial sin restricciones basado en la matriz de correlaciones policóricas o tetracóricas (dependiendo del método de puntuación de la prueba). Resultados: El análisis paralelo optimizado proporcionó una estructura inequívocamente unifactorial. El 30% de los varones y el 42% de las adolescentes presentaban riesgo de mala salud mental. Conclusiones: El GHQ-12 es un test unidimensional para el cribado del riesgo de mala salud mental, con excelentes propiedades psicométricas para su aplicación en población adolescente. El uso de métodos estadísticos adecuados puede superar viejas controversias y promover la correcta interpretación de los resultados de la prueba.
[en] The pandemic caused by Covid-19 has had a major impact on society, although it has been particularly hard on groups that were already vulnerable. This is the case of single-parent households, generally the mother, and her dependent children. The aim of this research is to identify the impact that the pandemic has had on the living conditions of these households. To do so, a secondary analysis has been carried out using data from the Living Conditions Survey (LCS) conducted by the Spanish National Statistics Institute (INE). The results of the study refer, in particular, to the changes that the pandemic has brought about in the material situation of the household. These constitute a preliminary reading of the situation, which will have to be completed with future revisions.

[es] La pandemia ocasionada por la Covid-19 ha impactado de lleno sobre toda la sociedad, aunque se ha ensañado especialmente con los colectivos que, ya de por sí, presentaban un cierto grado de vulnerabilidad. Este es el caso de los hogares formados por un único progenitor, generalmente la madre, y sus hijos dependientes. El trabajo de investigación que aquí se presenta tiene por objetivo identificar el impacto que la pandemia ha tenido sobre las condiciones de vida de estos hogares. Para ello, se ha realizado un análisis secundario a partir de los datos que ofrece la Encuesta de Condiciones de Vida (ECV) del Instituto Nacional de Estadística de España (INE). Los resultados están referidos, sobre todo, a los cambios que la pandemia ha provocado en la situación material del hogar. Constituyen una primera lectura de la situación, muy preliminar, que habrá de ser completada con revisiones posteriores
[en] In this article we propose the study of a curious process of generic combination, noir genre and dystopian science fiction, and an intermediate phenomenon of literature and cinema through the analysis of Boris Vian's pastiches under the pseudonym Vernon Sullivan. We focus, in particular, on a Hollywoodian subgenre of cri- ticism of seriality and artificial perfection. For this we expose an original approach to the no- vel Et on tuera tous les affreux (1948) in rela- tion to three North American films cataloged as neo-noir –two of them adaptations of novels by Ellroy– in order to study the representation of the femme fatale in a hypermasculinized con- text from an aesthetic, stylistic and sociological point of view.

[es] En este artículo proponemos el estudio de un curioso proceso de combinación genérica, de género negro y ciencia ficción distópica, y un fenómeno intermediático de literatura y cine a través del análisis de los pastiches de Boris Vian bajo el seudónimo de Vernon Sullivan. Nos centramos, en concreto, en un subgénero Hollywoodiense de crítica a la serialidad y la perfección artificial. Para ello exponemos un acercamiento original a la novela Et on tue- ra tous les affreux (1948) en relación con tres films norteamericanos catalogados como neo- noir, –dos de ellos adaptaciones de novelas de Ellroy– con el objeto de estudiar la representa- ción de la femme fatale en un contexto hiper- masculinizado desde un punto de vista estético, estilístico y sociológico.
[en] This article deals with an analytical approach to translation studies (and Interpretation) Arabic-Spanish in Egyptian universities. At first, we talk about the history of translation in the nineteenth century. Subsequently, we analyze the curricula relevant to studies of Spanish-Arabic translation in five departments of Spanish, whose age is between 12 and 55 years. Similarly, we analyze a questionnaire answered by the students in the fourth and final year in Hispanic Studies at universities identified, for knowing aspects such as their profile, their opinion regarding the contents of the subjects studied Translation and Interpretation.

[es] En el presente artículo se realiza una aproximación analítica a los estudios de Traducción (e Interpretación) español-árabe en las universidades egipcias. Al principio, se aborda el tema de la historia de la traducción en el siglo XIX. Posteriormente, se analizan los planes curriculares relevantes a los estudios de traducción español-árabe en unos cinco departamentos de español, cuya antigüedad oscila entre 12 y 55 años. Igualmente, se analiza un cuestionario respondido por los estudiantes del cuarto y último año de carrera en Filología Hispánica en las señaladas universidades para conocer aspectos como su perfil, su opinión respecto a los contenidos de las materias de Traducción e Interpretación cursadas a lo largo de la carrera, así como las perspectivas profesionales que tienen.
[en] Cognitive avoidance refers to strategies and efforts toward prevention of aversive experiences and events that provoke anxiety. The present study analyzed the factor structure and psychometric properties of the Spanish version of the Cognitive Avoidance Questionnaire (CAQ; Sexton & Dugas, 2008), an instrument which assesses five worry-related cognitive avoidance strategies. The Spanish translation was administered to a non-clinical sample of 614 participants (18-82 years). The total scale and subscales showed good to excellent internal consistency. Using confirmatory factor analysis, a second-order model (i.e., five first-order factors and one second-order factor) showed the best fit between the theoretical structure and the empirical data. Evidence of convergent and discriminant validity was obtained through analysis of the correlations of the questionnaire with measures of worry, thought suppression, rumination and coping styles. The results yielded satisfactory preliminary data on the Spanish adaptation of the CAQ, which could provide for further advances in clinical practice and research on cognitive processes and anxiety disorders.

[es] La evitación cognitiva se refiere a las estrategias y esfuerzos dirigidos a prevenir experiencias negativas y eventos aversivos que provocan ansiedad. El presente estudio analizó la estructura factorial y las propiedades psicométricas de la versión española del Cuestionario de Evitación Cognitiva (CAQ; Sexton & Dugas, 2008), un instrumento que evalúa cinco estrategias de evitación cognitiva relacionadas con la preocupación. La traducción al español se administró a una muestra no clínica de 614 participantes (18-82 años). La escala total y las subescalas mostraron una consistencia interna de buena a excelente. Utilizando el análisis factorial confirmatorio, se halló un modelo de segundo orden (i.e., cinco factores de primer orden y un factor de segundo orden) que mostró el mejor ajuste entre la estructura teórica y los datos empíricos. Se obtuvo evidencia de validez convergente y discriminante a través del análisis de las correlaciones del cuestionario con medidas de preocupación, supresión del pensamiento, rumiación y estilos de afrontamiento. Los resultados arrojaron datos preliminares satisfactorios sobre la adaptación española del CAQ que podría proporcionar mayores avances en la práctica clínica y la investigación sobre procesos cognitivos y trastornos de ansiedad.
[en] An analysis is made of the opinions of 165 university lecturers with regard to the need for teacher training, their availability to participate and how it should be planned. The responses are categorized and frequency analysis and Chi squared tests are con ducted. The requirements of the contents range from areas such as the social function of the university and the role of the teaching staff to areas such as the use of new techno logies in teaching, motivation strategies, interactive strategies and specific methodolo gies. The leading proposal for the methodology to be used is: a combination of different methodologies in one or two afternoon seminars a week and with a total duration of no longer than 30 hours. The hypothesis that there are differences in the teacher training requirements depending on the subject area is also confirmed.

[es] Se analiza la opinión de 165 profesores universitarios sobre la necesidad de formación docente, su disponibili dad a implicarse y cómo debe planificarse. Se categori zan las respuestas y se realizan análisis de frecuencia y pruebas "Chi cuadrado". La demanda de contenidos con templa desde temas como la función social de la universi dad y el rol del profesorado, a temas como el uso didác tico de las nuevas tecnologías, estrategias de motivación, estrategias interactivas, didácticas especificas, etc. La pro puesta metodológica mayoritaria es: combinación de dife rentes metodologías, seminarios de no más de 30 horas, espaciadas en 1 ó 2 sesiones semanales y en horario de tarde. Asimismo, se confirma la hipótesis de que existen diferencias en la demanda de formación docente en función del ámbito disciplinar.
[en] This article analyzes indigenous and peasant women role in organization processes in Ecuadorian Sierra during first half of XXth century. These pages also emphasize the symbolic aspects that sustained women's action and demands - basically, education and land. At the final section, the document tries to explain the lack of articulation of a gender discourse in these dynamics - in spite of women's importance in organization processes.

[es] Este artículo analiza el papel que las mujeres indígenas y campesinas desempeñaron en los procesos organizativos que tuvieron lugar en la región de la sierra ecuatoriana durante la primera mitad del siglo XX. Asimismo, incide en destacar el simbolismo que se esconde tras las demandas que caracterizaron su accionar fundamentalmente educación y tierra- y trata de dar explicaciones al por qué, a pesar de la relevancia del papel de la mujer, no se logró articular un discurso de género propiamente dicho.
[en] During the excavations (September 2009) in Begastri, was discovered a piece of an attic red-figure vase: it's a small bell-krater, a very common shape in the South of the Spain; we can attribute it to the "very large" G Group. This krater is dated aroud the middle of the IV century.

[es] Durante las excavaciones de septiembre de 2009 llevadas a cabo en Begastri se descubrió un fragmento de vaso ático de figuras rojas. Se trata de una crátera de campana, forma muy común en el sur de España. Podemos atribuirla al grupo G "very large". Se dataría a mediado del siglo IV.
[en] Few studies have focused on the influence of the emotions of non-university teachers on the evaluation process of students� work. This research analyzes the influence of four emotions (Joy, Sadness, Anger, and Neutral) on the evaluation of a narrative essay written by a student. We found that inducing the emotional states was effective and that emotions sway the evaluation of students� work by teachers. Specifically, the positive emotion (Joy) generated higher scores than the negative emotions (Sadness and Anger) in the evaluated standards.

[es] La influencia de las emociones del profesorado no universitario en el proceso de evaluación del alumnado ha sido poco estudiada. Esta investigación tuvo como objetivo mediante un diseño experimental analizar la influencia de cuatro emociones diferentes (Alegría, Tristeza, Ira y Neutra) en el proceso de evaluación de un texto escrito de un alumno. Los resultados indicaron que la inducción de los diferentes estados emocionales fue eficaz y que afectó de forma diferencial al proceso de evaluación del texto, de forma que la emoción positiva (Alegría) generó una mejor valoración que las emociones negativas (Tristeza e Ira) en los criterios evaluados.
[en] This research is about pedagogical content knowledge in mathematics of the students from the training teachers school. We have used the cualitative method, mainly, the classroom observation, the interview, and the stimulated recall. We have considerated interactive thoughts and actions in preservice teachers to describe the practical knowledge.

[es] El presente trabajo trata de analizar el conocimiento de contenido pedagógico de Matemáticas de los estudiantes para profesores cuando realizan sus prácticas docentes. Se han utilizado técnicas propias de la metodología cualitativa como la observación de clase, las entrevistas y la estimulación del recuerdo. Se indican los principales factores que condicionan su interacción didáctica, así como las características que definen su conocimiento práctico sobre la enseñanza de las Matemáticas.