BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] CHARGE syndrome is a clinical entity whose name comes from the acronym of several congenital defects; namely, coloboma, heart disease, Coanas atresia, growth retardation, hypogonadism, and hearing defects. In two-thirds of the cases the cause is the mutation of the CHD7 gene on chromosome 8. Due to its low incidence (1/10000 live births) and the variable morbidity associated to this pathology, it is important to perform an adequate review of it, by studying a case diagnosed clinically, in order to highlight the language deficits present in this pathology and indicate the importance of logopaedic treatment for the patient to achieve a better communicative interaction. Therefore, we present here the case of a 22-year-old male patient who showed some of the features of the syndrome from an early stage of development (10 months). The case was assessed by taking into account new diagnostic criteria for the disease, that allowed early detection and timely treatment of associated morbidities. We finally explain his language deficits and the importance of logopaedic treatment.

[es] El síndrome de CHARGE es una entidad clínica que debe su nombre al acrónimo de varios defectos congénitos; a saber, coloboma, cardiopatía, atresia de coanas, retraso del crecimiento, hipogonadismo y defectos auditivos. En las dos terceras partes de los casos se debe a la mutación del gen CHD7 en el cromosoma 8. Debido a la baja incidencia (1/10000 nacidos vivos) y morbilidad variable asociada a esta patología, es importante realizar una revisión adecuada de la misma, mediante el estudio de un caso diagnosticado clínicamente, con el objetivo de poner de relieve los déficits lingüísticos que también están presentes en esta patología y señalar la importancia del tratamiento logopédico para lograr una mejor interacción comunicativa del enfermo. Se presenta el caso de un paciente masculino de 22 años que manifestó algunas de las características de dicho síndrome desde una etapa temprana en el desarrollo (los 10 meses). El caso fue valorado teniendo en cuenta los nuevos criterios diagnósticos para la enfermedad, permitiendo la detección temprana y el tratamiento oportuno de las morbilidades asociadas. Se precisa los déficits lingüísticos que posee y se señala la importancia del tratamiento logopédico.
[en] Within the rich universe of temporary exhibitions, we live in a make-and-undo. Most of the world's museums and cultural centers, and especially art museums, allocate one or more rooms to schedule a series of exhibitions each season, with start and finishing dates. The architecture of these exhibitions is based on the concept of constructing to deconstruct. This ephemeral nature or "expiration" requires giving consideration to the impact of constructing the spaces that host the travelling works of art. Temporary exhibitions that create permanent waste must be avoided. In this summary, we will look at a specific case study, the Feminisms! display at the Centre de Cultura Contemporània de Barcelona and will examine the concept of sustainability in temporary art exhibitions.

[es] Dentro del rico universo de las exposiciones temporales, convivimos en un hacer y deshacer. La mayoría de los museos y centros culturales del mundo, y en especial los museos de arte, destinan una o más salas a programar una serie de muestras cada temporada con fecha de inicio y final. Construir para deconstruir, en esto se basa la arquitectura efímera. Por este motivo de "caducidad" se hace todavía más necesario pensar en los impactos que puede generar la intervención en los espacios que acogen las obras viajeras. Hay que evitar las exposiciones temporales que crean residuos permanentes. En este resumen veremos un caso de estudio concreto, el de la exposición ¡Feminismos! del Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona, a partir del cual examinamos el concepto de sostenibilidad en las exposiciones temporales de arte.
[en] Active employment policies are born as an instrument to improve the level of employability of the unemployed and to reduce social differences at the interregional level. Currently, through the European Social Fund (ESF), 10 billion euros are allocated to finance public employment programs. In this article, the main objective is to analyze the role played by these public resources in reducing regional differences in Spain at the level of autonomous communities. To this end, the evolution of the Theil index during the period 2002-2017 has been analyzed. The results show how the differences between the defined groups and intragroups have been maintained during the analyzed period.

[es] Las políticas activas de empleo nacen como un instrumento de mejora del grado de ocupabilidad de los desempleados y de reducción de las diferencias sociales a nivel interregional. Actualmente, mediante el Fondo Social Europeo (FSE), se destinan 10.000 millones de euros a financiar programas públicos de empleo. En este artículo se fija, como objetivo principal, analizar el papel que han desempeñado estos recursos públicos en la disminución de las diferencias regionales en España a nivel de comunidades autónomas. Para ello se ha analizado la evolución del índice de Theil durante el período 2002-2017. Los resultados muestran cómo durante el período temporal analizado se han mantenido las diferencias tanto entre los grupos definidos como intragrupos.
[en] The image of Spain in 18th century Europe, and in Paris in particular, could be described as bittersweet. Despite the shared dynastic ties of France and Spain, and a few scattered and short-lived attempts by some intellectuals and journals to offer a benevolent image of Spain, the Parisians of the day continued to regard Spain as a country barely modern, a victim of its own inaction and subject to the rigours of the Inquisition. We are aware of these stereotypes thanks largely to literary works. This is not necessarily the case with bibliographic sources. If we are to clarify the "image" of Spain, we need to go down into the street and consider how people saw, or rather read about, the country of that time. We need to let the booksellers talk to us through their catalogues to see what Spanish books, translated into French, were being bought and sold. This serves as a kind of thermometer to gauge the impressions that the citizens of Paris had of France's southern neighbour.

[es] La imagen de España en la Europa del siglo XVIII y en concreto en París podríamos calificarla de agridulce. Pese a la unión dinástica y a los minoritarios intentos de algunos escasos y poco longevos medios de comunicación e intelectuales por ofrecer una imagen benévola de España, la ciudad continuaba viendo a España como un país escasamente moderno, víctima de su propia inacción, y sujeto a los rigores de la Inquisición. Estereotipos que conocíamos básicamente a través de los medios literarios, pero no así bibliográficos. En un intento de clarificar la "imagen" de España es momento de descender a la calle, y ver cómo nos vieron, o mejor dicho, cómo nos leyeron. Dejemos hablar a los libreros, a través de sus catálogos, para ver qué libros españoles, traducidos al francés, compraban y vendían. Un termómetro que nos servirá para pulsar las impresiones que los ciudadanos de París tuvieron de nuestro país.
[en] Ḥassānī popular literature encompasses all possible traditional topics of classical Arabic poetry, but it adds one more original genre: love poetry composed by anonymous women expressing their love towards an equally anonymous male figure. This genre called təbṛāˁ consists in just one verse: təbṛīˁa.

[es] La literatura popular hassaní trata todos los temas tradicionales de la poesía árabe clásica, pero añade además el género original de poesía amorosa compuesto por mujeres anónimas para expresar su amor hacia una figura masculina también anónima. Este género llamado ət-təbṛāˁ se compone de un sólo verso: təbṛīˁa.
[en] The international Convention on the Rights of Persons with Disabilities offers a (new) social and legal tool for interpreting disability. The ratification of the Convention by the Spanish state requires systemic changes across a range of different public policies. From this perspective, we conduct a reflective analysis on the institutionalisation of persons with disabilities in centres regulated within the framework of Law 39/2006, on the promotion of personal autonomy and care for persons in situations of dependence. Making use of the discourse of the social model of disability, which arises from the Convention, we seek to demonstrate how disability is represented as a "problem" and (de)institutionalisation is justified. We conclude by noting the need and obligation to transition from institutionalised care in specialist centres to support in community environments.

[es] La Convención Internacional de la ONU sobre los derechos de las personas con discapacidad ofrece una (nueva) herramienta jurídico-social para interpretar la discapacidad. La ratificación de la Convención Internacional de la ONU por parte del Estado español obliga a adoptar cambios sistémicos en el conjunto de las distintas políticas públicas. Bajo este enfoque realizamos un análisis reflexivo sobre la institucionalización de las personas con discapacidad en centros regulados en el marco de la Ley 39/2006 de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia. Apoyándonos en el discurso del modelo social de la discapacidad, que emana de la Convención Internacional de la ONU, nos interesa evidenciar la manera en la que se problematiza la discapacidad y se justifica la (des)institucionalización. Concluimos señalando la necesidad, y la obligación, de transitar de la atención institucionalizada en centros especializados a los apoyos en los entornos comunitarios.
[en] Research in the area of mobile assisted language learning (MALL) has shown that smartphones offer multiple opportunities for supporting foreign language learning. The development and increasing accessibility of new tools such as virtual reality technology (VR) has opened new perspectives in the area of MALL, paving the way for a new research field called virtual reality assisted language learning (VRALL). In this context, the current study aims to explore the potential of VRALL by analyzing the 6 most popular VR apps from Google Play Store and App Store to learn English, with a special focus on language contents and the learning approaches provided. Results suggest that although VR technology provides new opportunities for language learning, VRALL is still on the fringes and more research needs to be done in order to take advantage of the real potential of VR.

[es] La investigación en el área del aprendizaje de lenguas asistido por dispositivos móviles (MALL) muestra que los teléfonos móviles ofrecen una gran variedad de posibilidades para ayudar a aprender una lengua extranjera. El desarrollo y el fácil acceso a nuevas herramientas como la tecnología de realidad virtual (RV) han abierto nuevos horizontes en el área de MALL, preparando el terreno para un nuevo campo de investigación llamado aprendizaje de lenguas asistido por realidad virtual (VRALL). De este modo, este estudio busca explorar el potencial del VRALL mediante el análisis de las 6 apps de RV más populares en Google Play Store y App Store para aprender inglés, centrándonos en los contenidos lingüísticos y en los enfoques de aprendizaje que proporcionan estas apps. Los resultados indican que, aunque la RV aporta nuevas oportunidades para el aprendizaje de lenguas, el VRALL todavía permanece al margen, y se necesita más investigación sobre el tema para poder aprovechar el verdadero potencial de la RV.
[en] Emerging technologies have revolutionized the world in recent decades. But, undoubtedly, the emergence of Artificial Intelligence has provoked an unprecedented technological revolution in different areas of society, in a transversal manner, shaking areas that were assumed to be alien to this type of development, such as ethics and higher education. This work aims to characterize, through a systematic literature mapping, the articles published on Artificial Intelligence in higher education and its ethical implications, between 2019 and March 2024 in WoS and Scopus databases. Eighty-seven articles were analyzed, from which it was possible to identify the need for regulations and ethical standards for the responsible use of Artificial Intelligence in higher education, highlighting the importance of balancing its benefits with ethical challenges. It also stresses the need to develop updated curricula to train professionals with digital skills and ethical awareness

[es] Las tecnologías emergentes han revolucionado al mundo en las últimas décadas. Pero, sin duda alguna, la aparición de la Inteligencia Artificial ha provocado una revolución tecnológica sin precedentes en distintas áreas de la sociedad, de manera transversal, remeciendo ámbitos que se asumían ajenos a este tipo de desarrollo, como lo son la ética y la educación superior. Este trabajo tiene por objetivo caracterizar, mediante un mapeo sistemático de literatura, los artículos publicados sobre Inteligencia Artificial en educación superior y sus implicancias éticas, entre enero de 2019 y marzo de 2024 en las bases de datos WoS y Scopus. Se analizaron 87 artículos, de los cuales se pudo identificar la necesidad de contar con regulaciones y normativas éticas para el uso responsable de la Inteligencia Artificial en educación superior, destacando la importancia de equilibrar sus beneficios con desafíos éticos. Asimismo, destaca la necesidad de desarrollar programas de estudio actualizados que permitan la formación de profesionales dotados de competencias digitales y conciencia ética.
[en] During the 20th century, the Marxist and communist tradition was closely associated with political system in force in the USSR and its satellite countries. Because of this assimilation, the communist project was popularly equated with a dictatorial political culture opposed to democracy and freedom. This article argues that neither tradition is naturally associated with an authoritarian political culture. This equivalence is due to the normalisation of Stalinism that took place during the 20th century and which eclipsed all democratic currents of communism.On the contrary, the communist tradition has had democratic axes of thought present since its beginnings. Moreover, some current (but also past) experiences point to the possibility of realistically combining democracy and freedom in the communist project.

[es] Durante el siglo XX, la tradición marxista y comunista fue estrechamente asociada con el sistema político vigente en la URSS y en sus países satélites. Debido a dicha asimilación, el proyecto comunista se equiparaba popularmente a una cultura política dictatorial opuesta a la democracia y a la libertad. En este artículo se defiende que ninguna de las dos tradiciones se asocia de forma natural a una cultura política autoritaria. Dicha equivalencia se debe a la normalización del estalinismo que tuvo lugar durante el siglo XX y que eclipsó a todas las corrientes democráticas del comunismo. Por el contrario, en la tradición comunista están presentes ejes de pensamiento democrático desde sus inicios. Además, algunas experiencias actuales (pero también pasadas) apuntan a la posibilidad de conjugar de forma realista democracia y libertad al proyecto comunista.
[en] This paper is part of a research line that aims to integrate the development of scientific practices (argumentation, inquiry and modelling) in the context of problems or situations of daily life. A teaching-learning sequence has been designed, implemented and evaluated of such scientific practices using yogurt production as a context. Specifically, this work analyzes the evaluations of this sequence in high school students from two schools using different instruments at various moments in the teaching sequence. Among the conclusions obtained, the high degree of involvement of the students and their perception of the sequence as innovative and interesting stand out. However, not all scientific practices are perceived in the same way, with inquiry and modelling being the most and least valued practices respectively. The results obtained suggest that the integration of these scientific practices is possible from the perspective of the students, giving rise to teaching-learning sequences that are interesting and in which they are involved.

[es] Este trabajo se enmarca en una línea de investigación que pretende la integración del desarrollo de prácticas científicas (argumentación, indagación y modelización) en el contexto de problemas o situaciones de la vida diaria. Se ha diseñado, implementado y evaluado una secuencia de enseñanza-aprendizaje cuya finalidad es el desarrollo de dichas prácticas científicas utilizando como contexto la elaboración de yogur. En concreto, este trabajo analiza las valoraciones sobre esta secuencia de estudiantes de 4° ESO de dos centros utilizando diferentes instrumentos en distintos momentos de la secuencia. Destaca el alto grado de implicación del alumnado y su percepción de la secuencia como innovadora e interesante. Sin embargo, no todas las tareas son percibidas de igual forma, siendo las relacionadas con indagación y modelización las más y menos valoradas respectivamente. Los resultados obtenidos apuntan a que desde la perspectiva de los estudiantes la integración de estas prácticas científicas es viable, dando lugar a secuencias de enseñanza-aprendizaje que sean de su interés y en las que se impliquen.
[en] Moroccan Arabic has a very strong relationship with the culture of the people because it is the true vehicle of human values and experiences. In this regard, we are interested in studying a very important part of the phraseology of Moroccan Arabic: collocations. We will try to answer the following questions in this research: What is a collocation? Is there a difference between set expressions and collocations? How are the collocations distributed in Moroccan Arabic?

[es] El árabe marroquí mantiene una relación muy fuerte con la cultura del pueblo, ya que es el verdadero vehículo de los valores y de las experiencias humanas. En este sentido, nos interesa estudiar una parte muy importante de la fraseología del árabe marroquí: las colocaciones. Intentaremos responder en esta investigación a estas preguntas: ¿Qué es una colocación?, ¿Existe una diferencia entre expresión fija y colocación? ¿Cómo se reparten las colocaciones en árabe marroquí?
[en] This article analyzes the travel literature to Latin America published by the journal El Correo de Ultramar, parte literaria e ilustrada reunidas (1853-1886), that declared its americanist vocation since its first issue. This paper studies, therefore, different textual typologies included in El Correo... and dedicated to the continent, as well as themes they cover, lithographs and illustrations going along with them, and the rewriting of Chronicles of the Indias from the perspective of Romanticism, as a set of imaginary strategies that account for complex processes of geopolitical redefinition that would take place in the transatlantic triangle. At the same time, different neocolonial interests were fighting for the region.

[es] Este artículo analiza la literatura de viajes hacia América Latina incluida en El Correo de Ultramar. Parte literaria e ilustrada reunidas (1853-1886), publicación que en el primero de sus números proclamaba su vocación americanista. Se estudian las diferentes tipologías textuales incluidas en El Correo… y dedicadas al continente, las temáticas que abarcan, las litografías e ilustraciones que las acompañan, la rescritura de las crónicas de Indias desde el tamiz del romanticismo etc. como un conjunto de estrategias imaginarias que dan cuenta de los complejos procesos de redefinición geopolítica que tendrían lugar en el triángulo transatlántico; al tiempo que diferentes intereses neocoloniales pugnaban por la región.
[en] How it is the power of the image and how it is the power the word. The poetry yes is a poetry, mixing fiction and poetical reality. The reader has stopped to think and to feel in the power of the poetry. It has detained to consider the poetical thought, the paper that recovers in this studding the language, the word, the sensitive perception, the aesthetics of the above mentioned thing or of what we can manage to imagine. It is not a theoretical article, is rich; it is not an article about the theory, is in order that he smiles, since " ut picture poesis " it leaves the imagination to stroll and to maraud between what we hoard like to know and the great thing that we ignore; in clear allusion to the thought machadiano of what is ignored ... it is despised.

[es] Cuán es el poder de la imagen y cuán es el poder la palabra. La poesía sí es poesía, mezclando la ficción y la realidad poética. El lector se ha parado a pensar y a sentir en el poder de la poesía. Se ha detenido a considerar el pensamiento poético, el papel que desempeña en este entramado el lenguaje, la palabra, la percepción sensible, la estética de lo dicho o de lo que podemos llegar a imaginar. No es un artículo teórico, es rico; no es un artículo sobre la teoría, es para que sonría, pues "ut pictura poesis" deja la imaginación deambular y merodear entre lo que atesoramos como saber y lo mucho que ignoramos; en clara alusión al pensamiento machadiano de lo que se ignora... se desprecia.
[en] The work presented here is an overview and reflection on the cultural context of the city of Cadiz, which favouredthe rapid development of the Cadiz school network. We find a population sensitive to foreign influences, as well as to cultural movements and manifestations which resulted in the creation of associations, the development of the press and concern for all intellectual manifestations. In order to carry out this work, we have resorted to a fundamental bibliographical review aimed at analysing the city in its golden age and at the beginning of its economic decline, with the aim of trying to explain its heyday and how, despite its turning point with the commercial depression resulting from the loss of the American colonies, it continued to maintain its pride as a cosmopolitan city translated into its yearning for education.

[es] El trabajo que se presenta es un recorrido y reflexión sobre el contexto cultural de la ciudad de Cádiz que propicia el rápido desarrollo de la red escolar gaditana. Nos encontramos con una población sensible a las influencias extranjeras, así como a los movimientos y manifestaciones culturales que se traducen en la creación de asociaciones, desarrollo de la prensa y preocupación por toda manifestación intelectual. Para la realización de este trabajo se ha recurrido a una revisión bibliográfica fundamental destinada al análisis de la ciudad en la época dorada de la misma y al inicio de su declive económico, con el fin de intentar explicar su apogeo y cómo, pese a su punto de inflexión con la depresión comercial, producto de la pérdida de las colonias americanas, sigue mantenido su orgullo de ciudad cosmopolita traducido en sus anhelos de instrucción.