BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This project has as object of study not only the oral language but also its dimensions, because the oral language is essential to students comprehensive development, in this way, it is necessary working specifically and transversely in early childhood education. Before a bibliographical review we propose an intervention destined to 5-year old pupils which principal aim is stimulate the oral language through a ludic methodology, considering that it connects positively with language, and it also helps children to develop another personality aspects.

[es] Este trabajo tiene como objeto de estudio el lenguaje oral, así como sus dimensiones, ya que éste es clave para el desarrollo integral del alumnado, por tanto, es esencial que se trabaje de manera específica y transversal en las aulas de Educación Infantil, atendiendo siempre a las individualidades de cada alumno. Tras una revisión bibliográfica se propone una intervención destinada a alumnos de 3° de Educación Infantil (5 años) cuyo objetivo principal es estimular el lenguaje oral a través de la metodología lúdica, ya que ésta se relaciona positivamente con el lenguaje, y además ayuda a que el niño desarrolle otros aspectos de su personalidad.
[en] We live in a society in which multiculturalism plays a very important role and we wanted to delve into this issue and the problems encountered by immigrant women when integrating into society. With this work, from the field of psycho-pedagogy, we aim to respond to the difficulty that this group has in finding a place in the labour market. Facing to the aim of improving their social and labour competences, we have developed an intervention proposal. For it we have previously set a series of objectives to be achieved by carrying out a review of current bibliography and statistics regarding to the object of study; specifying a case on the sample to be intervened, contextualising the moment, the geographical location, as well as the action plan. Similarly, guidance actions and training modules have been designed to improve socio-labour skills, with their corresponding evaluations.

[es] Vivimos en una sociedad en la que multiculturalidad tiene un papel muy importante y desde aquí hemos querido ahondar sobre este tema y los problemas con los que se encuentran las mujeres inmigrantes en el momento de integrarse en la sociedad. Con este trabajo, desde el ámbito de la psicopedagogía, se pretende dar respuesta a la dificultad que encuentra este colectivo para conseguir insertarse en el mercado laboral. Con el fin de mejorar sus competencias sociales y laborales hemos desarrollado una propuesta de intervención, para lo que previamente nos hemos marcado una serie de objetivos a conseguir a través de la fundamentación teórica realizando una revisión de bibliografía y de estadísticas actuales en relación al objeto de estudio; concretando en un caso sobre la muestra a intervenir, contextualizando el momento, el lugar geográfico, así como el plan de acción. Del mismo modo, se han diseñado acciones de orientación y módulos formativos de mejora de las competencias sociolaborales, con sus correspondientes evaluaciones.
[en] This project was developed in the frame of the AMICO2 project funded by the Junta de Castilla y León. The work includes two main parts: an experimental work and a second part where mass and energy balances based on the experimental results are present. The experimental work consisted of making batch reactions to convert CO2 into useful products using bicarbonate as a source of CO2. The main product obtained was formic acid. The reactions took place inside 9 mL volume steel tubes, where different combinations of various reductants and metallic catalysts were tested. Specifically, Zn, Al and Fe were used as reductants and Ni, Pd/C, Fe2O3, Fe3O4 and Cu as catalysts. The reactors were placed in an air-fluidized alumina bed that operated at temperatures between 200 and 300 ° C to achieve rapid heating. The highest yield to formic acid was of 60% obtained with the combination of catalyst and reductant of Pd/C and Al at a temperature of 300 °C. This work demonstrates the potential of hydrothermal reactions to convert captured CO2 in the form of NaHCO3 into value-added products, such as formic acid. This would allow in the future to develop integrated processes for capturing and using CO2.

[es] Este proyecto está enmarcado dentro del proyecto AMICO2 financiado por la Junta de Castilla y León. El trabajo consta principalmente de dos partes: una experimental y una segunda parte en la que se presentan balances de materia y energía basados en los resultados experimentales. La parte experimental consistió en hacer reacciones en reactores CO2. El producto principal obtenido fue ácido fórmico. Las reacciones tuvieron lugar dentro de tubos de acero de 9 mL de volumen, donde se probaron distintas combinaciones de varios reductores y catalizadores metálicos. Concretamente se utilizaron Zn, Al y Fe como reductores y como catalizadores Ni, Pd/C, Fe2O3, Fe3O4 y Cu. Los reactores se introdujeron en un lecho de alúmina fluidizado por aire que trabajó a temperaturas de entre 200 y 300 °C para conseguir un calentamiento rápido. El mayor rendimiento a ácido fórmico fue de 60% obtenido con la combinación de catalizador y reductor de Pd/C y Al a una temperatura de 300 °C. Este trabajo demuestra el potencial de las reacciones hidrotermales para convertir el CO2 capturado en forma de NaHCO3 en productos de valor añadido, como el ácido fórmico. Esto permitiría en un futuro desarrollar procesos integrados de captura y utilización de CO2.
[en] Today's society is constantly changing, and ICTs play a fundamental role, since due to the pandemic suffered by COVID-19, the "online" perspective began to occupy our daily dedication. In a short space of time, we had to learn and adapt to transfer all our knowledge to digital platforms, in order to continue to exist and be competitive in a world with similar needs, but with different characteristics. This situation has led to an increase in inequalities between the most vulnerable social groups and especially in the Roma community, negatively impacting all those aspects related to incorporation into the digital world. From this perspective, we believe it is necessary to intervene from the field of Social Education, trying to minimize the digital gap that exists between these groups and the rest of the majority population, focusing it on the field of Roma women. It is, therefore, about building an Intervention Project in the field of Social Education, aimed at Roma women between 20 and 40 years old at the Arturo Eyries Center for Social Action (CEAS), which seeks to equip these people with the tools necessary to achieve digital literacy in the use of ICTs, trying to achieve an improvement in their personal autonomy and empowerment.

[es] La sociedad de hoy en día se encuentra en constante cambio, y las TICS juegan un papel fundamental, ya que debido a la pandemia sufrida por la COVID-19 la perspectiva "online", comenzó a ocupar nuestra dedicación cotidiana. En un breve espacio de tiempo, tuvimos que aprender y adecuarnos a trasladar todos nuestros conocimientos a plataformas digitales, para poder continuar existiendo y siendo competitivos en un mundo de similares necesidades, pero de diferentes características. Esta situación ha provocado un aumento de las desigualdades entre los grupos sociales más vulnerables y muy especialmente, en la comunidad gitana, repercutiendo negativamente en todos aquellos aspectos relacionados con la incorporación al mundo digital. Desde esta perspectiva, creemos necesario intervenir desde el ámbito de la Educación Social, intentando minimizar la brecha digital que existe entre estos colectivos y el resto de la población mayoritaria, centrándolo en el ámbito de la mujer gitana. Se trata, por tanto, de construir un Proyecto de Intervención en el ámbito de la Educación Social, dirigido a mujeres gitanas entre 20 y 40 años en el Centro de Acción Social (CEAS) de Arturo Eyries, que persigue dotar a estas personas con las herramientas necesarias para conseguir una alfabetización digital en el uso de las TICS, intentando alcanzar una mejora de su autonomía personal y empoderamiento.
[en] In this paper, the reasons that determined the publication of Rafael Lapesa's Historia de la Lengua Española (HLE), in 1942, are carefully analysed. The sense and, above all, the significance of Lapesa's book are also studied: the HLE was really relevant for the studies of Hispanic Philology under Franco' s system, since it was not only (and still it is) a very valuable history of Spanish language (submitted in a single volume including the complete evolution of this language till the present time), but it also constituted an eloquent evidence of a particular way of understanding History, the history of language and, more specifically, the history of Spanish language, at a crucial moment in Spain's life. In writing the HLE, Lapesa took on a scientific and moral commitment of significant value within the historical and political circumstances in which he found himself, and, in publishing it, he brought about very beneficial cultural (social and educational) repercussions for the Spanish generations of the postwar period: the HLE represented the continuity of the Escuela Española de Filología (Spanish School of Philology), founded by Ramón Menéndez Pidal. On the other hand, Lapesa's attachment to positivism, beyond theoretical renovating ambitions, justifies the permanent validity of his work.

[es] En la presente contribución, se analizan las causas que determinaron la publicación, en 1942, de la Historia de la Lengua Española (HLE) de Rafael Lapesa. Asimismo, se destaca el sentido de la obra de Lapesa, y, sobre todo, su trascendencia para los estudios de Filología Española en la España de la dictadura franquista. El libro de Lapesa no es solo una historia de la lengua española extraordinariamente valiosa (presentada en un solo volumen, comprensivo de la evolución de nuestra lengua hasta el presente), sino que constituye el testimonio de una forma de ver la Historia y la historia de la lengua, más en concreto la historia de la lengua española, en un momento crucial en la vida de nuestro país. Lapesa, al redactar su HLE, adoptó un compromiso científico y moral de especial valor en la circunstancia histórico-política en la que se hallaba, y logró, al publicarla, muy beneficiosas repercusiones culturales (sociales y educativas) para las generaciones de españoles de la posguerra: la HLE supuso la continuidad del magisterio de la Escuela Española de Filología fundada por Ramón Menéndez Pidal. La fidelidad de Lapesa al positivismo, más allá de ambiciones teóricas incisivamente renovadoras, justifica, de otra parte, la vigencia permanente de la obra.
[en] In this TFG I intend to make an approach to what play culture is within the cultural dimension and, above all, to analyze what cultural elements can be transmitted to children through play. All this through the implementation of a didactic unit of traditional and popular games created by me. Through the information that I have acquired on referents of the sport and educational field, throughout the work I expose different ideas and give my opinion on different aspects, which keep at all times a close relationship between the context, the playful culture and the traditional and popular games. In order to be able to analyze and obtain results, theoretical research has been essential. Previously to this, I have set some objectives, which are related to the analysis of the results and the conclusions of this work.

[es] En el presente TFG pretendo hacer un acercamiento a lo que la cultura lúdica es dentro de la dimensión cultural y, sobre todo, analizar qué elementos culturales se pueden transmitir a los niños a través del juego. Todo ello a través de la puesta en práctica de una unidad didáctica de juegos tradicionales y populares creada por mí. A través de la información que he adquirido sobre referentes del ámbito deportivo y educativo, a lo largo del trabajo expongo diferentes ideas y doy mi opinión sobre diferentes aspectos, los cuales guardan en todo momento una estrecha relación entre el contexto, la cultura lúdica y los juegos tradicionales y populares. Para poder analizar y obtener resultados la documentación y búsqueda de información ha sido primordial. Previamente, me he marcado unos objetivos, los cuales están en relación con los análisis de los resultados y las conclusiones de este trabajo.
[en] During the Spanish Bourbon's Restauration, the traditional masonic concept of human progress maybe equated with the modernization of society . The Castile and Leon's lodges shall try to make an inroad in two areas: education and politics. Concerning the first area, secularizing the education amount to secularizing the society. On the other hand the democratic sociability advocate by the lodges would be a source of inspirations for a complete democratization of the country.

[es] Para la sociedad masónica el concepto del progreso del hombre, dentro del contexto de la España de la Restauración, era sinónimo de modernización. Las logias de Castilla y León trataron de incidir en el proceso modernizador partiendo de dos terrenos: el educativo y el político. El primero, porque por medio de la educación laica que proponían se secularizaba la sociedad y, el segundo, porque la sociabilidad democrática que regía las logias podía ser una fuente de inspiración para la total democratización del país.
[en] Body techniques are methods that help us to re-educate our body and improve our body's coordination, balance and movement. Although many of them were initially developed for other disciplines, they have been successfully applied in many others, including music. Introducing these techniques into conservatories could counteract the old methodologies, which often neglect the physical and mental health of students. In this pedagogical context, we will dive into an analysis of body techniques, exploring their specific benefits and addressing fundamental questions: Why would it be necessary to include a subject related to body health in professional conservatories? How does it enrich musical training? What are its benefits? And how can it be integrated into daily musical practice?

[es] Las técnicas corporales son métodos que nos ayudan a reeducar nuestro cuerpo y mejoran la coordinación, el equilibrio y el movimiento de este. Aunque muchos de ellos se desarrollaran inicialmente para otras disciplinas, se han aplicado con éxito en muchas otras, incluida la música. La introducción de estas técnicas en los conservatorios podría contrarrestar las antiguas metodologías, que a menudo descuidan la salud física y mental de los estudiantes. En este contexto pedagógico, nos sumergiremos en un análisis de las técnicas corporales, explorando sus beneficios específicos y abordando preguntas fundamentales: ¿Por qué sería necesaria la inclusión de una asignatura relacionada con la salud corporal en los conservatorios profesionales? ¿Cómo enriquece la formación musical? ¿Cuáles son sus beneficios? ¿Y cómo pueden ser integradas en la práctica musical diaria?
[en] Throughout this project we will revise one of the most relevant fields in general relativity: gravitational collapse. We will start by remembering some basic concepts of general relativity, focusing on geodesics study and spacetime curvature. Next, the most trascendental solutions to Einstein's equations applied to gravitational collapse will be reviewed, whith emphasis on general theory of collapse, testing the different geometries, state equations and initial conditions which are used in each case and distiguishing between two final fates: blackhole and naked singularity. This project will be finished by analysing the cosmic censorship hypothesis, observing the consequences of the existence of naked singularities and studying the different approaches to this conjecture which is yet to be formulated and proved.

[es] A lo largo de esta memoria revisaremos uno de los campos en desarrollo más relevantes de la relatividad general: el colapso gravitatorio. Comenzaremos repasando algunos conceptos básicos de relatividad general enfocados al estudio de geodésicas y de la curvatura espacio-temporal. A continuación, veremos las soluciones más trascendentes de las ecuaciones de Einstein aplicadas al colapso gravitatorio, haciendo hincapié en la teoría general del colapso, comprobando qué geometrías, ecuaciones de estado y condiciones iniciales utilizamos en cada caso y distinguiendo entre los estados finales de agujero negro y singularidad desnuda. Finalizaremos el trabajo analizando la hipótesis de censura cósmica, observando las consecuencias de la existencia de singularidades desnudas y estudiando las diferentes vías de formulación de esta conjetura aún no expresada formalmente ni mucho menos demostrada.
[en] This investigation aims to reflect on the importance of including LGTBIA+ aspects in ELE textbooks and classes, thus promoting the construction of educational environments in which all gender identities and sexual orientations are valued, respected and normalized. Sexual and gender diversity are part of the Spanish sociocultural reality and it is necessary to address them in an inclusive and respectful way in the context of ELE teaching. In order to prepare students for an increasingly diverse and plural world, it is crucial to promote the real and effective representation of LGTBIA+ people in teaching materials. Through an exhaustive analysis of the corpus of different textbooks and the implementation of a form to collect students' perceptions, we seek to analyze the presence and representation of sexual and gender diversity in Spanish textbooks used in ELE classes for migrants. The results obtained from the research techniques employed show the lack of representation of the LGTBIA+ community in Spanish textbooks. In addition, as a result of the responses obtained in the form, the importance of promoting greater awareness of sexual and gender diversity in the educational context, as well as fostering an inclusive and respectful environment in the Spanish classroom, is demonstrated.

[es] Este trabajo pretende contribuir a la reflexión en torno a la importancia de incluir aspectos LGTBIA+ en los manuales y en las clases de ELE, promoviendo de esta forma la construcción de entornos educativos en los que todas las identidades de género y orientaciones sexuales sean valoradas, respetadas y normalizadas. La diversidad sexual y de género forman parte de la realidad sociocultural española y resulta necesario abordarlas de manera inclusiva y respetuosa en el contexto de la enseñanza de ELE. Con el fin de preparar a los estudiantes para un mundo cada vez más diverso y plural, es crucial promover la representación real y efectiva de las personas LGTBIA+ en los materiales didácticos. Mediante un análisis exhaustivo del corpus de diferentes manuales y la implementación de un formulario para recopilar la percepción del alumnado, se busca analizar la presencia y representación de la diversidad sexual y de género en los libros de español utilizados en las clases de ELE para migrantes. Los resultados obtenidos a partir de las técnicas de investigación empleadas evidencian la falta de representación de la comunidad LGTBIA+ en los manuales de español. Además, a raíz de las respuestas obtenidas en el formulario, se demuestra la importancia de promover una mayor sensibilización sobre la diversidad sexual y de género en el contexto educativo, así como de fomentar un ambiente inclusivo y respetuoso en el aula de español.
[en] This work analyzes some coins which are part of a coinage collection found at Deobrigula. AII of them belong to the late Roman Empire. The sample minting spans from the beginning of the century, the first coin, to the mid of the fourth century AD. AII of them are bronze coins.

[es] En este trabajo se analiza, parte del conjunto monetario hallado en Deobrigula, correspondiente al Bajo Imperio, donde encontramos ejemplares emitidos a comienzos de esta centuria, la primera pieza y terminando con numismas de mediados del siglo IV d.C. Siendo todas ellas de bronce.
[en] On the 26th of March 2001 Nevenka Fernández filed a report for sexual harassment, in a police station and in front of the media, she informed against Ismael Álvarez, the Ponferrada's mayor at that moment and her former boss until September 2000. During all that time which the judicial procedure took, the headlines of the whole country repeated this case, because it was the first time a politician had to sit in the dock due to a sexual felony. The main goal of this senior thesis is to research and compare how two spanish newspapers approached the information process, they are ABC, a national newspaper, and El Norte de Castilla, a local newspaper. With this purpose, 149 information pieces were analysed, those published at two key moments of the incident between 2001 and 2002. The objetive of the analysis is to check if the cover of the case was correct.

[es] El 26 de marzo de 2001 Nevenka Fernández denuncia por acoso sexual, en una comisaría y ante los medios en una rueda de prensa, a Ismael Álvarez, alcalde de la ciudad de Ponferrada en ese momento y el que fue su jefe hasta septiembre del año 2000. Durante todo el tiempo que duró el procedimiento judicial, las cabeceras de todo el país se hicieron eco de este caso, ya que era la primera vez que se sentaba a un político en el banquillo de un tribunal por un delito de índole sexual. La finalidad de este trabajo es investigar y comparar el tratamiento informativo que hicieron de estos hechos dos cabeceras españolas, ABC y El Norte de Castilla, de tirada nacional y provincial respectivamente. Para ello, se han analizado un total de 149 piezas informativas, las publicadas en dos momentos clave de los hechos entre el año 2001 y 2002. El objetivo de este análisis es comprobar si se cubrió el caso correctamente.
[en] During this Master´s Thesis the pandemic of COVID – 19is going to be described, as well as the different actions that have been taken place by the different European States in particular, in the Spanish case. Thanks to this occurrence and the past and present analysis of the transport of goods flow, it was possible to notice the variation in the weight of the exchanges and the costs that the movement of different types of goods means. This thesis presents a theoretical root that allows us to know how does the pandemic have develop itself during the months that it have disturbed the international trade, and the data and numbers that allows us to conclude about the different means of transportation and the responses of the different governments toward this new crisis with the proper analysis.

[es] A lo largo de este Trabajo de Fin de Máster se expone la descripción de la pandemia del COVID – 19 y la respuesta de los diferentes Estados europeos frente a la irrupción de esta, en particular, en el caso español. Gracias a este acontecimiento y al análisis presente y pasado de los flujos del transporte de mercancías, se ha podido observar la variación en el volumen de los intercambios y en los costes que supone el desplazamiento de distintos tipos de bienes. Este trabajo cuenta con una base teórica que permite dar a conocer como se han desarrollado los meses en los que una pandemia ha perturbado el comercio internacional, así como los datos y cifras que mediante su análisis han permitido alcanzar una serie de conclusiones respecto a los distintos medios de transporte y a las distintas respuestas de los gobiernos ante esta nueva crisis.