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[en] This article proposes a new reading of Cuban contemporary fiction produced by the writers of Generation Zero from the framework of trauma and memory studies in literature. Taking Idelber Avelar's framework of post-dictatorial fictions in Latin American as point of departure, the essay suggests a relation between some recent Cuban government policies directed at a transition towards a neoliberal, capitalistic economic model, a process which has consequentially lead to the erosion of a memory of human rights violations and totalitarianism by the state. With this goal, the essay describes common themes and narrative devices in the work of Generation Zero writers to show how this fiction allegorizes the historical traumas lived in Cuba after 1959.

[es] Este artículo propone una nueva lectura de la ficción producida por los jóvenes escritores cubanos agrupados en Generación Cero desde el marco de los estudios de trauma y memoria en la literatura. Se sugiere el término "post-dictatorial" como una categoría viable partiendo de la tradición post-dictatorial latinoamericana (Idelber Avelar), para investigar el desarrollo de dicha ficción cubana reciente en paralelo a las actuales estrategias de liberación económica del gobierno cubano, así como su consecuente erosión de una memoria de violaciones de derechos humanos llevadas a cabo por su sistema totalitario. Con este objetivo, se describen varios de los mecanismos narrativos más recurrentes en Generación Cero, para indicar hacia una ficción que alegoriza los traumas históricos vividos en Cuba por el sujeto nacional durante el periodo posterior a 1959.
[en] The present study was carried out in a sample of 775 university students who attend the Physical Education in Primary Education degree from the Autonomous Community of Andalusia. It aims to analyse the different dimensions of self-concept based on the type of sport practiced and the frequency of Physical Activity in a sample of future teachers in Physical Education. The instruments used were the Self-concept Form-5 and PAQ-A questionnaires. The results show that respondents who have a greater general selfconcept are those who practice collective sports without contact. Regarding social self-concept, the participants who practiced collective sports without contact obtained the highest scores, the same tendency being observed in the family dimension of self-concept. Regarding the emotional dimension, students who practice collective sports with contact display the highest scores, the same tendency being observed in physical self-concept. In relation to physical activity levels, students who practice individual sports with contact show the highest frequency. Moreover, having a greater physical, social, and emotional self-concept was associated with higher levels of physical activity.

[es] El presente estudio se realiza en una muestra de 775 estudiantes universitarios que cursan la mención en Educación Física (EF) del Grado en Educación Primaria en la comunidad autónoma de Andalucía. Se pretende analizar las diferentes dimensiones del autoconcepto en base al tipo de deporte practicado y la frecuencia de práctica de Actividad Física (AF) en una muestra de futuros docentes en EF. Como principales instrumentos se emplean los cuestionarios Autoconcepto Forma-5 y PAQ-A. Los resultados muestran que los jóvenes que poseen un mayor autoconcepto general son los que practican deportes colectivos sin contacto. En relación al autoconcepto social, se observó que los participantes que practicaban deportes colectivos sin contacto obtenían las puntuaciones más elevadas, dándose la misma tendencia en la dimensión familiar del autoconcepto. Para la dimensión emocional son los estudiantes que practican deportes colectivos con contacto los que reflejan las mayores puntuaciones, observándose la misma tendencia para el autoconcepto físico. En relación al nivel de práctica de AF, se ha demostrado que aquellos estudiantes que practican deportes individuales con contacto son los que muestran la mayor frecuencia. Asimismo, poseer un mayor autoconcepto físico, social y emocional se asociaba a mayores niveles de práctica de AF.
[en] The Bibarrambla door has in its external arch two corbels decorated with canes typical of the XII Century, allowing for the dating of the door in the almoravid- almohad stage. The paintings in the room of Justice of the Lyons Palace in the Alhambra were created by a mudéjar painter from the School of Toledo between 1362 and 1368, and are analysed their relation to the architecture of the room and mudéjar palace of Peter I in the Alcazar of Seville.

[es] La puerta de Bibarrambla tiene en su arco exterior ménsulas decoradas según estilo árabe del siglo XII; incluyen palmetas arcaicas que permiten fechar la puerta en el citado siglo dentro de la etapa almorávide o la almohade. Las pinturas de la Sala de Justicia del palacio de los Leones son obra de pintor mudéjar de escuela toledana realizadas entre el año 1362 y 1368. Estudio conjunto de las pinturas y la arquitectura de la sala y la del palacio mudéjar de Pedro I en el Alcázar de Sevilla.
[en] The Spanish Historic Heritage Law banishes the reconstruction of monuments. But history shows that reconstruction have always been done in restoration. Perhaps is better asking ourselves how and why. Venice Charter asks us to transmit monuments in the full richness of their authenticity but it doesn't define the concept of authenticity itself. A monument which space has already been lost is not authentic, so its reconstruction becomes the only way to recover the lost spatial sense and meaning of it. Sant Llorenç Monastery's reconstruction is the synthesis of a methodological discourse based in these principles.

[es] La ley de Patrimonio Histórico Español proscribe la reconstrucción del monumento. La historia demuestra que eso es lo que se hizo siempre al restaurar. Otra cosa es cómo y porqué. La Carta de Venecia nos pide que transmitamos los monumentos con toda la riqueza de su autenticidad. Pero no la define. Un monumento cuyo espacio se perdió ya no es auténtico. La recuperación del espacio puede ser imprescindible para garantizar la autenticidad. Y la reconstrucción, un camino inevitable. La reconstrucción del monasterio de Sant Llorenç es la síntesis de un discurso metodológico basado en estos principios.
[en] The paper aims to analyse some tendencies in experimental poetry after the contemporary concept of ICT, considering how it has been used in literary scholarship. Such notions as simultaneity, reciprocity or publicity emerged in the 1960s as landmarks for the upcoming creative methods in poetry. Thanks to other concepts that have been used in most contemporary scholarship, such as poetic document, archive or redescription, one can discern a somehow longer chronology in the field of creation, previous to the digital era, in order to examine past works and events with the utmost practical and theoretical tools.

[es] El artículo propone un análisis de algunas prácticas poéticas experimentales a partir del concepto actual de TIC, y de sus usos en el campo de la crítica literaria. Nociones como simultaneidad, reciprocidad o publicidad aparecen desde los años sesenta como piedras de toque para imaginar nuevos métodos de creación en el campo de la poesía. Añadiendo nociones acuñadas por la crítica más reciente, como la de documento poético, de archivo o de redescripción, podemos vislumbrar una cronología, en el campo creativo, anterior a la era digital, afín de observar obras y hechos pasados con los instrumentos teóricos y prácticos más actuales.
[en] This study analyse the necessity of research in the area of prevention of bullying and cyberbullying. The sample consisted of 138 secondary school students of Madrid, who completed the test "Cyberbullying" (2013). The results showed a significant percentage of students with problems of bullying or cyberbullying. Results also show a great relation between cyberbullying and traditional bullying. Unusually high bullying or cyberbullying levels among secondary school students have important consequences that are likely to persist beyond the duration of its educational process. Data presented in relation to school life, show the importance of carrying out further interventions, emphasizing prevention to eradicate abusive behavior before it arises.The results are useful for school violence analysis and to guide prospective studies.

[es] Este trabajo se enmarca en el ámbito de la investigación sobre la prevención del acoso y el ciberacoso escolar. La muestra del estudio está integrada por 138 estudiantes de Educación Secundaria de Madrid, que cumplimentaron el test "Cyberbullying" (Garaigordobil 2013). Los resultados revelaron un significativo porcentaje de alumnos con problemas de acoso o ciberacoso. La presencia en los adolescentes de estas negativas situaciones de violencia tiene relevantes implicaciones que se extienden más allá del contexto escolar. Los datos presentados en relación a la convivencia, muestran la importancia de seguir realizando intervenciones orientadas especialmente a la prevención, con objeto de eliminar las conductas de violencia antes de que aparezcan. Los resultados son útiles para el análisis de los problemas de convivencia en el ámbito escolar y como guía para plantear nuevas prospecciones.
[en] Introduction: eating disorders (ED) are particularly common in young people. Objective: To determine the prevalence of eating disorders in college students and its associated factors. Methods : Study of prevalence in young Spanish university uniHcos project. Using unconditional logistic regression have determined the magnitude of the association between the risk factors associated with lifestyle and ED measured by questionnaire Sick, Control, One, Fat, Food (SCOFF). Results: The prevalence of ED was 19.5%, being higher in women (ORa=1.59; p=0.006). In boys, have criteria of developing an eating disorder was associated with living in halls of residence, "binge drinking" and problematic Internet use. In women studying different courses at Health Sciences (ORa=1.50) and problematic Internet use (ORa=2.33). Those women at risk of ED more frequently had depression (ORa=2.02), menstrual pains (ORa=1.81) and perceived poor health (ORa=1.70). In men, those at risk for eating disorders more frequently had poor perceived health (ORa=2.42). Conclusions: The risk of a positive outcome in the scoff in our study is similar to that reported for other populations of students as well as their association with certain health problems and addictions. By gender differences that need attention in the design of prevention and control strategies were observed.

[es] Introducción: Los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) son especialmente frecuentes en los jóvenes. Objeti - vo : Determinar la prevalencia de TCA en jóvenes universi - tarios y sus factores asociados. Metodología: Estudio de prevalencia en jóvenes univer - sitarios españoles del proyecto uniHcos. Mediante regre - sión logística no condicional se determinó la magnitud de la asociación entre los factores de riesgo asociados al estilo de vida y padecer un TCA medido mediante el cuestionario Sick, Control, One, Fat, Food (SCOFF). Resultados: La prevalencia de TCA fue del 19,5%, sien - do mayor en mujeres (ORa=1,59; p=0,006). En los chicos, tener criterios de padecer TCA se asoció con vivir en cole - gios mayores, con realizar "binge drinking", y uso proble - mático de internet. En las mujeres el estudiar titulaciones diferentes a las ciencias de la salud (ORa=1,50) y el uso pro - blemático de internet (ORa=2,33). Aquellas mujeres con riesgo de TCA presentaban con mayor frecuencia depre - sión (ORa=2,02), dolores menstruales (ORa=1,81) y mala salud percibida (ORa=1,70). En los hombres, aquellos con riesgo de TCA presentaban con mayor frecuencia una mala salud percibida (ORa=2,42). Conclusiones: El riesgo de obtener resultados positivos en el SCOFF en nuestro estudio es similar a lo publicado para otras poblaciones de estudiantes, así como su asocia - ción con determinadas adicciones y problemas de salud. Se observaron diferencias en función del sexo que precisan atención en el diseño de estrategias de prevención y control.
[en] This descriptive study analyses and compares the importance given by Associate Professors and Full Professors of Spanish universities to different academic evaluation indicators. A representative sample consisting of 1294 Associate Professors and Full Professors from Spain answered a survey sent to them by e-mail. The results show that the most valued indicators are related to research work and reveal little difference between the criteria of the two study groups. The latter is an advantage with respect to the reliability and objectivity of the accreditation process and selection of tenured university professors in Spain.

[es] Este estudio descriptivo analiza la importancia que Profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Universidad de España otorgan a distintos indicadores de evaluación docente, examinándose además las diferencias entre ambos cuerpos docentes. Una muestra representativa de 1.294 Profesores Titulares y Catedráticos de Universidad españoles respondieron a una encuesta enviada por correo electrónico. Los resultados señalan que los indicadores más valorados tienen que ver con la investigación y muestran escasas diferencias entre ambos cuerpos docentes, lo que supone una ventaja para la fi abilidad y objetividad del proceso de acreditación y concurso de acceso a los cuerpos de funcionarios docentes universitarios en España.
[en] The article deals with Afro-Brazilian religions in Rio de la Plata. Practitioners of the Umbanda, which originated in the 1920s in south-eastern Brazil, had spread from north-eastern to south-eastern Brazil, and into Uruguay and Argentina. This article aims at analysing ritual performances of Umbanda and Quimbanda, the pantheon's characters and of their followers. Their doctrine, rites and ceremonies are studied, considering the expansion process of the religious group in the zone. A detailed analysis of the cult, taking into consideration their theology, the initiation rites, and the way proselytism is developed. The Temple, priesthood, hierarchies, rites and sacrifices are examined; finally, chants and religious days are given. The raison d'être of this essay is to describe systematically all the knowledge we have today related to this kind of cult.

[es] Este artículo refiere a las religiones afrobrasileñas en el Río de la Plata. Los practicantes del umbanda, originado en 1920 en el sureste de Brasil, se han expandido de noreste al sureste de Brasil, hasta ingresar a Uruguay y Argentina. Este artículo busca analizar las prácticas rituales del umbanda y quimbanda: las características del panteón de divinidades o seres sobrenaturales, y de sus seguidores. Su doctrina, ritos y ceremonias son estudiados, considerando el proceso de expansión de este grupo religioso en la zona. Se brinda un análisis detallado del culto, teniendo en cuenta su teología, los ritos de iniciación y la forma en que se lleva a cabo el proselitismo. Se exponen los templos, sacerdocio, jerarquías y ritos; y finalmente se presentan los cantos y los días festivos. El motivo esencial que mueve este escrito es describir sistemáticamente el conocimiento actualmente disponible referido a este tipo de culto.
[en] A proposal of formative tasks for prospective elementary and high school teachers is presented. Following the idea that teachers should act as mathematicians in order to stimulate their students' meaningul learning, a sequence of three tasks has been developed for the elementary school teacher degree and three for the secondary school master's degree. These tasks promote teachers' mathematical learning, their numerical sense and their pedagogical content knowledge in relation to the concept of area, thus overcoming the scholar curricula leaps between the different educational levels.

[es] Se presenta una propuesta de tareas de formación para los futuros docentes de Educación Primaria y de Secundaria y Bachillerato. Siguiendo la idea de que el profesorado ejerza de matemático para estimular el aprendizaje con significado de sus alumnos, se ha desarrollado una secuencia, de tres tareas para el Grado de Primaria y tres para el Máster de Secundaria, que fomenta el trabajo matemático del profesorado, su sentido numérico y su conocimiento de la enseñanza en relación al concepto de área, superando los saltos en la conceptualización que establecen los currículos de diferentes niveles educativos.
[en] Executive functions (EF) refers to crucial cognitive processes for the regulation of personal behavior and social development. This project aims to review the current literature on the impact of exposure to intimate partner violence on the development of executive functions in children. Recent studies prove that gender violence negatively affects the cognitive and emotional development of children, as children exposed to this type of violence usually present greater difficulties and problems in their academic performance. A series of scientific articles on the children's EF have been analyzed and compared in order to identify the most relevant aspects that affect the executive functioning of children subjected to intimate partner violence.

[es] Las funciones ejecutivas (FE) son procesos cognitivos cruciales para la regulación del comportamiento y desarrollo de las personas. El presente trabajo de fin de grado (TFG) pretende revisar la literatura existente sobre el impacto de la exposición a la violencia de género en el desarrollo de las funciones ejecutivas en niños y niñas. Estudios recientes evidencian que la violencia de género afecta negativamente el desarrollo cognitivo y emocional de los menores, pues los niños expuestos a este tipo de violencia normalmente presentan mayores dificultades y problemas en el rendimiento académico. En este trabajo se analizan y comparan una serie de estudios científicos sobre la evidencia actual de dicho tema, con el fin de identificar aquellos factores más relevantes que afectan a las funciones ejecutivas de niños y niñas sujetos a violencia de género.
[en] A sample from Djebel Ghassoul mines (Eastern Morocco) is studied. According to the X-RD, IR, DTA and chemical analysis results it was charac terized as a saponite-like trioctahedral smectite. This material has high adsorb ing capacity for polar liquids.

[es] Se estudia por análisis químico, difracción de Rayos-X, espectroscopía infrarroja y análisis térmico diferencial una muestra procedente de las minas Djebel Ghassoul (Marruecos Oriental) que se caracteriza como una esmectita trioctaédrica semejante a la saponita. La sustancia presenta buenas propiedades adsorbentes frente a líquidos polares.
[en] Federico García Lorca's death provoked the reaction of many Peruvian intellectuals. Their response can be followed in both the official and the clandestine press. Moreover, works of prose, poetry and even letters were written in order to condemn the cruel homicide. These literary pieces usually explicit the Peruvian support to the Spanish Republic, despite the dictatorial repression suffered in the Andean country.

[es] La reacción de los intelectuales peruanos a la muerte de Federico García puede seguirse en la prensa del momento, tanto en la oficial como en la clandestina. Además, fueron numerosos los homenajes literarios escritos en memoria del andaluz: textos en prosa, poemas o cartas denunciaron el cruel asesinato y, a menudo, manifestaron sin reservas el apoyo del Perú a la causa republicana, fuertemente silenciado por la dictadura del momento.
[en] Educating and training adaptive football coaches is essential for professional development. By analysing the identity, competences and functions of professional football coaches working with people with functional diversity, this study aims to investigate their specific training requirements. A qualitative approach was adopted. A case study was carried out involving 13 coaches from 10 clubs in Spain who are members of LaLiga Genuine. In-depth interviews were used as the primary data collection method, with six dimensions of exploration: career entry, initial training, access to the profession, professional development, continuous training and impact of the coach. The data collected was analysed using thematic analysis. Our findings show that while coaches do not prioritise tactical or technical training related to the sport, they do need training in didactic aspects such as effective communication and group management. Coaches expressed the need for training focused on disability, including understanding the concept and working with individuals with functional diversity, taking into account their unique needs. These coaches also emphasised the importance of the development of attitudinal and socio-emotional skills, particularly empathy.

[es] La mejora de la formación de los entrenadores de fútbol adaptado es una necesidad demandada por este colectivo. El objetivo de investigación de este artículo consiste en indagar sobre las necesidades formativas de los entrenadores de fútbol profesional que trabajan con personas con discapacidad, analizando su identidad, competencias y funciones. Para ello, recurrimos al estudio de caso, dentro de la tradición cualitativa. La muestra participante fueron 13 entrenadores de LaLiga Genuine de 10 clubes de la geografía española. Como instrumento de recogida de información aplicamos la entrevista en profundidad, estructurada en torno a 6 dimensiones: comienzo en la profesión, formación inicial, acceso a la profesión, desarrollo profesional, formación continua e impacto del entrenador. Los datos fueron analizados bajo los criterios del análisis temático. Las conclusiones de nuestra investigación apuntan que los entrenadores precisan formación en contenidos didácticos sobre comunicación y gestión de grupos, así como contenidos sobre discapacidad en relación con qué es, cómo trabajarla y consideraciones a tener en cuenta sobre las personas con discapacidad. También reclaman formación en competencias actitudinales o socioemocionales y, en especial, en empatía.