BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper describes the creation and development of the Word and Image Teaching Innovation Project of the University of Valladolid. It shows the objectives set by the project in their respective calls, as well as the actions carried out to achieve them. The claims, always with a continuing line, have focused on the constitution of a reference space from the area of language and literature didactics, which will enable, through the coordination of various educational acts, the expansion of knowledge of undergraduate students and provide them with practical resources, fostering interdisciplinarity. With a consolidated trajectory –after six editions of Word and Image, five linked to the degrees of Education at the María Zambrano Campus–, the members of this project have been recognized, by the Office of the Vice President for Teaching Innovation and Digital Transformation, as an Innovation Group Teacher, a fact that has provided the necessary support to make it a reference innovation action in the field of literary education.

[es] Este trabajo describe la creación y desarrollo del Proyecto de Innovación Docente Palabra e Imagen de la Universidad de Valladolid. Muestra cuáles han sido los objetivos marcados por el proyecto en sus respectivas convocatorias, así como las acciones llevadas a cabo para su consecución. Las pretensiones, siempre con una línea continuadora, se han enfocado a la constitución de un espacio de referencia desde el área de didáctica de la lengua y la literatura, que facultara, a través de la coordinación de diversos actantes educativos, la ampliación de los conocimientos de los estudiantes de grado y los dotara de recursos prácticos, fomentando la interdisciplinariedad. Con una trayectoria consolidada –tras seis ediciones de Palabra e Imagen, cinco vinculada a los grados de Educación en el Campus María Zambrano–, los integrantes del presente proyecto han sido reconocidos, por el Vicerrectorado de Innovación Docente y Transformación Digital, como Grupo de Innovación Docente, hecho que ha supuesto el respaldo necesario para convertirle en una acción de innovación de referencia el ámbito de la educación literaria.
[en] The cultural dimension of Spanish universities has changed markedly, especially since the restoration of democracy in Spain in the late 1970s. This study reflects on the terminology and the historical evolution of Spanish universities, comparing their development within a broader world context. It also analyses the present state of affairs through two complementary pieces of field work. The paper concludes by examining the issues and hurdles that until recently were the third dimension of university life after teaching and research.

[es] La dimensión cultural de la universidad española es una realidad histórica que ha ido evolucionando, especialmente desde la llegada de la democracia a España. Esta investigación plantea una reflexión terminológica y expone su evolución histórica en un análisis comparado con la situación mundial, además de establecer un diagnóstico del momento actual a partir de dos trabajos de campo complementarios que permiten concluir con los principales problemas y barreras de lo que hasta hace poco se consideraba el tercer principio de la universidad, después de la docencia y la investigación.
[en] The rural setting of the medieval Mertola is a social and historic horizon still for study. This essay advances a set of reflections on the research of the way of life of this peasant community, noting that its analyses involve three spheres of communitarian interaction, that are interrelated social and historically: the quotidian life, the annual seasonal cycle and the generational becoming.

[es] El escenario rural de la Mértola medieval es un horizonte social e histórico pendiente de estudio. Este ensayo adelanta un conjunto de reflexiones tendentes a la investigación del modo de vida de esta comunidad campesina, apuntando que su análisis comprende tres esferas de interacción colectiva, interrelacionadas social e históricamente: la vida cotidiana, el ciclo estacional-anual y el devenir generacional.
[en] Easter Week in Cadiz in 2024 will go down in history for its uniqueness. The bad weather, in all its expressions, manifested itself during every day. There were strong winds, sand showers, heavy showers and cold. Spring was conspicuous by its absence and, in spite of everything, some brotherhoods defied the inclemency and went out into the streets, with or without their titular saints. They shortened their itineraries, hurried their processions, or had to remain in the Cathedral... and always to avoid the rain. In the end, we witnessed a very particular Semana Sana, full of weather incidents that marred it, as well as not remembering a week in which it rained every day. Decisions had to be taken to safeguard the human and cultural heritage of the brotherhoods. An experience that was hard to take on board.

[es] La Semana Santa de Cádiz de 2024 pasará a la historia por su singularidad. El mal tiempo, en todas sus expresiones, se manifestó durante todos los días. Hubo fuertes vientos, lluvia de arena, intensos chubascos y frío. La primavera brilló por su ausencia y, pese a todo, algunas cofradías desafiaron a las inclemencias y salieron a la calle, con o sin sus titulares. Acortaron itinerarios, apresuraron el paso, o bien tuvieron que permanecer en la Catedral… y siempre para evitar la lluvia. Al final, fuimos testigos de una Semana Sana muy particular, repletas de incidentes climáticos que la deslucieron, además de no recordarse una en la que todos los días lloviera. Se tuvieron que tomar decisiones para salvaguardar el patrimonio humano y cultural de las hermandades. Una experiencia que costó asumir.
[en] Today a mode of production emerges and asserts itself in which life and work are increasingly closely associated. To study this new situation, a radical change is needed in the way of observing and questioning cultural processes: the transition from an economic-centric approach, polarized on production and the economic dimension, to a cultural-centric approach focused on distribution, consumption and use. It is a question of considering, namely, the cultural industries as a system that integrates and equatethose who work directly in creative activities such as artists, musicians, cartoonists, decorators, photographers, writers, etc.; and others whose profession is in principle not immediately close to the artistic and intellectual sphere. Thus, it is possible to reverse the traditional analysis of the relationship between the arts and industry for which the realization of products is linked to services such as tourism, advertising and design, to annex them to its non-cultural sphere; to understand how, on the contrary, it is industrial activities that are becoming practically subordinate to them almost to the point of turning into a subset of the creative industries and its fabric of micro-enterprises

[es] Hoy en día surge y se impone un modo de producción en el que la vida y el trabajo están cada vez más estrechamente asociados. Para estudiar esta nueva situación, es necesario un cambio radical en la forma de observar y cuestionar los procesos culturales: el paso de un enfoque económico-céntrico, polarizado en la producción y la dimensióneconómica, a un enfoque cultural-céntrico centrado en la distribución, el consumo y el uso. Se trata de considerar, a saber, las industrias culturales como un sistema que integra y equipara a quienes trabajan directamente en actividades creativas como artistas, músicos, dibujantes, decoradores, fotógrafos, escritores, etc.; y a otros cuya profesión no está en principio inmediatamente próxima a la esfera artística e intelectual. Así, es posible invertir el análisis tradicional de la relación entre las artesy la industria para la que la realización de productos se vincula a servicios como el turismo, la publicidad y el diseño, para anexionarlos a su esfera no cultural; para entender cómo, por el contrario, son las actividades industriales las que se están subordinando prácticamente a ellas casi hasta el punto de convertirse en un subconjunto de las industrias creativas y su tejido de microempresas.
[en] This paper explores the relationship between regional patterns of university technological diversifica-tion/specialization in Europe and its effects on the production of new university technological outcomes as measured by patent counts. Our dataset contains 4,580 university-owned patents related to 202 regions of European Union-15 for the period from 1998 to 2004. Several econometric specifications reveal that a diversification strategy in the production of university technological knowledge favours the generation of subsequent new university patents. Specialization has a positive and significant effect in high-technology sectors.

[es] Este artículo explora la relación entre los patrones regionales de diversificación/especialización del conocimiento tecnológico generado por las universidades en Europa y sus efectos en la producción de nuevos resultados tecnológicos universitarios medidos por las patentes. Nuestra base de datos incluye 4.580 patentes universitarias relativas a 202 regiones de la Unión Europea-15 para el período 1998-2004. Diversas especificaciones econométricas revelan que la estrategia de diversificación de la producción del conocimiento tecnológico universitario favorece la producción de nuevas patentes universitarias en periodos posteriores. La especialización tiene efectos positivos y significativos en los sectores de alta tecnología.
[en] Over the last years, air pollution and air quality have received increasing attention in the scope of Internet of Things and smart cities, since they can seriously affect citizens' health. However, current systems for air quality monitoring and notification lack essential key requirements in order to be effective as far as users' access to the information is concerned and, particularly, the provision of context-aware notifications. This paper presents Air4People, an air quality monitoring and context-aware notification system, which submits personalized alerts to citizens based on several types of context, whenever air quality-related health risks are detected for their particular context

[es] A lo largo de los últimos años, la contaminación del aire y la calidad del aire han recibido una creciente atención en el ámbito de Internet de las Cosas y las ciudades inteligentes, ya que pueden afectar seriamente la salud de los ciudadanos. Sin embargo, los sistemas actuales de monitoreo y notificación de la calidad del aire carecen de requisitos clave esenciales para ser efectivos en lo que respecta al acceso de los usuarios a la información y, en particular, a la provisión de notificaciones conscientes del contexto. Este artículo presenta Air4People, un sistema de monitoreo de la calidad del aire y notificación consciente del contexto, que envía alertas personalizadas a los ciudadanos basadas en varios tipos de contexto, siempre que se detecten riesgos para la salud relacionados con la calidad del aire para su contexto particular.
[en] The figure of the undercover agent in LO 5/1999 was a great advance in the investigation of crime and its incorporation by the Spanish legislator was belated. However, in thealmost two decades that have passed, the advances in technology and its use by the criminal world made it clear that the classic undercover agent had to specialise in order to make use of the various information and communication technologies. This figureis introduced into the Spanish criminal procedural system by Organic Law 13/2015, and has allowed the development of undercover computer investigations, which are very necessary in current forms of criminality. However, the gaps and shortcomings of this figure are evident, in its practical application, partly due to the fragmented and scarce regulation of it in the LO 13/2015. There are numerous issues that remain uncovered by the legislator. The Preliminary Draft of the LECrim of 2020 develops a much broader casuistry, with different levels of activity of the undercover computer agent (entry into closed communication channels with a false identity; exchange of illicit files and analysis of algorithms and, finally, capture and recording of images even in the home) and their corresponding judicial authorisations. These questions and others, such as the delimitation of the agent provocateur, are also dealt with in the jurisprudential analysis, which has been completing the doubts and problems generated by the classic undercover agent and the computer agent

[es] La figura del agente encubierto de la LO 5/1999 supuso un gran avance en la investigación del delito y su incorporación por el legislador español fue tardía. Sin embargo, en estas casi dos décadas transcurridas los avances de las tecnologías y su aprovechamiento por el mundo criminal hacían patente una especialización del agente encubierto clásico, para la incursión del mismo en las diversas tecnologías de la información y de la comunicación. Esta figura es introducida en el sistema procesal penal español por la Ley Orgánica 13/2015, ha permitido el desarrollo de investigaciones encubiertas informáticas muy necesarias en las actuales modalidades de criminalidad. Pero las lagunas y defectos de esta figura se evidencian, en su aplicación práctica, en parte por la fragmentada y escasa regulación que se hace de ella en la LO 13/2015. Son numerosas las cuestiones que quedan sin una cobertura del legislador. El Anteproyecto de LECrim de 2020 desarrolla una casuística mucho más amplia, con diversos niveles de actividad del agente encubierto informático (entrada en canales cerrados de comunicación con identidad falsa; intercambio de archivos ilícitos y análisis de algoritmos y por último captación y grabación de imágenes incluso en el domicilio) y sus correspondientes autorizaciones judiciales. Estas cuestiones y otras como la delimitación del agente provocador se abordan también desde el análisis jurisprudencial, que ha venido completando las dudas y problemas que ha generado el agente encubierto clásico y el informático.
[en] In matters of security and defence, Ceuta and Melilla do not appear as territories covered by NATO's legitimate defence clause, although they would be susceptible to consultations between the parties in the event of a danger to the integrity, independence or security of either of them. However, Ceuta and Melilla would be covered by the collective self-defence clause contained in art. 42.7 TEU. The latter should be clearly stated in the Kingdom of Spain's National Security Strategy, in addition to giving it a European dimension through the mechanisms provided for in the Common Security and Defence Policy. With regard to internal security, the future Comprehensive Security Plan for Ceuta and Melilla, based on Frontex regulations, should establish operational, contingency and capacity-building plans, and in accordance with the future National Border Management Strategy.

[es] En materia de seguridad y defensa, Ceuta y Melilla no aparecen como territorios cubiertos por la cláusula de legítima defensa de la OTAN, si bien serían susceptibles de ser objeto de consultas ente las partes ante un peligro para la integridad, independencia o seguridad de cualquiera de ellos. No obstante, Ceuta y Melilla sí estarían cubiertas por la cláusula de legítima defensa colectiva recogida en el art. 42.7 TUE. Esto último debería manifestarse de forma clara en la Estrategia de Seguridad Nacional del Reino de España, además de dotarle de una dimensión europea a través de los mecanismos previstos en la Política Común de Seguridad y Defensa. En cuanto a la seguridad interior, el futuro Plan Integral de Seguridad para Ceuta y Melilla, basándose en la normativa de Frontex, debe establecer planes operativos, de contingencia y de desarrollo de capacidades, y de acuerdo con la futura Estrategia Nacional de Gestión de Fronteras.
[en] Throughout the article we raise an analysis of the historical tour of coeducation up to the present day, then we will outline the various achievements and the multiple challenges that schools still must overcome to accomplish an egalitarian school for girls and boys. Despite the long road travelled, the numerous laws decreed in favor of equality and the momentum of feminism in recent years, coeducation continues to be the unfinished business for schools. Based on Goal 5 about "Gender Equality" set by the Sustainable Development Goals (SDGs) proposed by the United Nations (UN), we consider coeducation as a key to achieve this goal, as a path towards an egalitarian school and society for girls and boys.

[es] A lo largo del artículo planteamos un análisis del recorrido histórico de la coeducación hasta llegar a la actualidad, seguidamente esbozaremos las diversas conquistas conseguidas y también los múltiples desafíos que todavía los centros educativos deben traspasar para lograr una escuela igualitaria entre niñas y niños. A pesar del largo camino recorrido, de las numerosas leyes decretadas en favor de la igualdad y del impulso del feminismo de los últimos años, la coeducación sigue siendo una asignatura pendiente para la escuela. Partiendo del objetivo número 5 sobre "Igualdad de género" marcado por los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) propuesto por la Organización de las Naciones Unidas (ONU), consideramos clave para la consecución de este objetivo, la coeducación como camino hacia una escuela y una sociedad igualitaria entre niñas y niños.
[en] The main object of this research is the Qiṣṣat Ḏī l-Qarnayn ("The Story of the TwoHorned"), an Arabic version of the Alexander Romance, which we also examined within the framework of the Western-Arabic tradition of this literary cycle. The bipartite structure of this thesis reflects the two-fold interest of the Qiṣṣat Ḏī l-Qarnayn. In fact, the first part of this thesis concerns the linguistic variety of this text, which can be recognized as an Andalusi Middle Arabic variety, whereas the second part focuses on the content of the Qiṣṣat Ḏī lQarnayn and of the other Western-Arabic versions of the Alexander Romance. In conclusion, this research allows, first of all, confirmation of the Andalusi origin of the Qiṣṣat Ḏī l-Qarnayn and suggests a method to detect the non-stigmatized traits of Neo-Arabic by examining Middle Arabic texts whose linguistic variety is rather close to Standard Arabic. Moreover, this research reveals the complexity of the transmission of the WesternArabic tradition of the Alexander Romance, to which the Qiṣṣat Ḏī l-Qarnayn belongs. In fact, this group of texts, originating from the Western extremity of the dār al-islām, shows an intricate network of similarities and textual correspondences. This complex network seemingly reflects the complex transmission of these texts, which are the result of the continuous rewriting, reworking, and reassembling of fragments of texts of various types.

[es] El principal objeto de esta investigación es la Qiṣṣat Ḏī l-Qarnayn ("Historia del Bicorne"), una versión árabe del Roman d'Alexandre, que se considera también en el marco de la tradición árabe-occidental de este ciclo literario. La estructura bipartita de esta tesis refleja el doble interés de la Qiṣṣat Ḏī l-Qarnayn: en la primera parte se examina la variedad lingüística de este texto, que se puede reconocer como una variedad de árabe medio andalusí, mientras que la segunda parte se enfoca en el contenido de este texto y de las otras versiones árabe-occidentales del Roman d'Alexandre. Por lo tanto, esta investigación permite, por un lado, confirmar el origen andalusí de la Qiṣṣat Ḏī l-Qarnayn y sugerir un método para estudiar los rasgos menos estigmatizados del neoárabe a partir del análisis de los textos en árabe medio relativamente cercanos al árabe estándar. Por otro, este estudio destaca la complejidad de la transmisión de la tradición árabeoccidental del Roman d'Alexandre, de la cual la Qiṣṣat Ḏī l-Qarnayn forma parte: este grupo de textos, que provienen del extremo occidental de la dār al-islām, muestra una compleja red de analogías y correspondencias textuales que parece reflejar la compleja transmisión de estos textos, fruto de recomposiciones y reescrituras de fragmentos textuales de vario género.
[en] Among the uses of the building known as 'Casa de la Camorra', which was built during the late eighteen century in Emperador's Street (currently named 'Arbolí') of Cádiz, we know its use as Business School between 1906 and 1918. The documents generated by this School are currently kept in the archive of the University of Cádiz, which have given us some interesting information. Preferably, we use for the research the leasing contract of the building and the proceedings of the Faculty.

[es] Entre los usos del edificio conocido como la Casa de la Camorra, que se construyó a finales del siglo XVIII en la entonces calle Empedrador (actualmente Arbolí) de Cádiz, conocimos su ocupación como Escuela de Comercio entre los años 1906 y 1918. Los documentos generados por dicha Escuela actualmente se conservan en el Archivo de la Universidad de Cádiz que nos han aportado unas interesantes informaciones. Utilizamos para la investigación de manera preferente el contrato de arrendamiento del edificio y las actas del Claustro de Profesores de la Escuela.
[en] The main aim of this paper is to analyze those linguistic structures that verbalize the rebuttal. This is a fairly common construction in our speeches, which has not received the attention it deserves. We have defined the rebuttal as a complex structure that introduces an argument directed to an alternative conclusion. From this point of view, our study has shown that the rebuttal can be formalized through different types of conjunctional expression: a menos que, a no ser que, excepto que, salvo que. These structures share three features: their combination with verbs in the subjunctive mood, their appearance after a pause and their postponed position, which is related to the right margin of the statement, specialized in the reinterpretation. The methodology used corresponds to the pragmatic Linguistics (Fuentes, 2000). We analyzed 400 examples of each of these units obtained from CREA and CORPES XXI.

[es] El artículo parte de la dimensión argumentativa para analizar aquellas estructuras de las que dispone el español para verbalizar la reserva argumentativa, una construcción frecuente en nuestros discursos que no ha recibido la atención merecida. Nuestra investigación muestra cómo este concepto, concebido como aquella estructura compleja que introduce en el discurso un argumento orientado hacia una conclusión alternativa a la defendida en el texto, puede ser formalizado mediante dos tipos de construcciones: las introducidas por las locuciones conjuntivas condicionales negativas a me-nos que y a no ser que y las encabeza-das por las locuciones exceptivas salvo que y excepto que. Todas ellas comparten tres rasgos: combinación con verbos en subjuntivo, emisión tras pausa y posición pospuesta, relacionada con el margen derecho del enunciado, especializado en la reinterpretación informativa. La metodología empleada se corresponde con la Lingüística pragmática. Se han analizado 400 ejemplos de cada unidad obtenidos del CREA y el CORPES XXI.