[es] El ?mbito educativo tiene m?ltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las Tecnolog?as de la Informaci?n y la Comunicaci?n (TIC) como recurso did?ctico. La experiencia educativa que se presenta se ha realizado en la asignatura Nuevas Tecnolog?as aplicadas a la Educaci?n impartida en los planes de magisterio de la Universidad de Burgos (UBU), y tiene como principal objetivo facilitar la adquisici?n de competencias gen?ricas en TIC para trabajar en red. Para alcanzar el objetivo propuesto, se ha fomentado el aprendizaje activo del alumnado, yendo desde el aprendizaje individual hasta el aprendizaje colaborativo. En un primer momento, se facilit? un texto para que trabajaran individualmente, realizando una lectura y recensi?n del mismo. Despu?s, se crearon grupos para trabajar el documento de forma cooperativa, online, mediante la utilizaci?n de la herramienta ofim?tica Google Docs. Tras compartir y editar el documento, cada uno de los grupos obtuvo una presentaci?n multimedia en la que quedaban recogidas todas sus aportaciones. Finalmente, se realiz? una puesta en com?n con las presentaciones multimedia realizadas por cada uno de los grupos. Una vez realizada la pr?ctica, los alumnos/as contestaron un breve cuestionario en el cual se les preguntaba por los conocimientos previos y el grado de dominio y utilidad did?ctica de la herramienta Google Docs. Cabe destacar que casi un 75% de la clase no conoc?a la aplicaci?n previamente y, tras utilizarla, el 92% opina que la emplear?a en su futuro educativo y profesional. Esta experiencia educativa ha resultado muy satisfactoria tanto para el alumnado como para las docentes implicadas.

[fr] L?environnement ?ducatif offre de multiples opportunit?s d?utiliser les nouvelles Technologies de l?Information et de la Communication (TIC) comme ressource didactique. L?exp?rience ?ducative pr?sent?e ici a ?t? r?alis?e dans le cadre du cours de Nouvelles Technologies appliqu?es ? l??ducation au programme de licence de l?universit? de Burgos. L?objectif principal de ce cours est de faciliter l?acquisition des comp?tences g?n?riques en TIC afin de travailler sur Internet. Pour atteindre notre objectif, nous avons favoris? l?apprentissage actif des ?l?ves, via un apprentissage individuel pr?c?dant un apprentissage collectif. Dans un premier temps, nous avons donn? un texte ? travailler individuellement sur lequel une lecture et une recension ont ?t? r?alis?es. Dans un deuxi?me temps, plusieurs groupes ont ?t? constitu?s afin de travailler le document en ligne de fa?on coop?rative, gr?ce ? l?outil informatique Google Docs. Apr?s avoir partag? et ?dit? le document, chaque groupe a r?alis? une pr?sentation multim?dia dans laquelle figuraient tous leurs apports. Une mise en commun des pr?sentations a ensuite ?t? r?alis?e par chaque groupe. Une fois le travail pratique effectu?, les ?l?ves ont r?pondu ? un petit questionnaire sur les connaissances pr?alables et sur le degr? de ma?trise et l?utilit? didactique de l?outil Google Docs. Il faut souligner que pr?s de 75% des ?l?ves n?avaient jamais travaill? sur cet outil, et que 92% concluaient apr?s utilisation qu?ils pourraient y avoir recours ? titre ?ducatif et professionnel. Cette exp?rience ?ducative a ?t? tr?s satisfaisant aussi bien pour les ?l?ves que pour les professeurs.