BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The results found from the application of two instruments that explore implicit theories and teaching practices about inclusive education in a group of undergraduate Chilean teachers are presented. Diversification of university students in Chile has generated major challenges to teachers, in terms of quality and equity in education and therefore this study contributes with ideas and reflections. The statistical analysis showed that the instruments employed in the study had adequate reliability and validity. It was also found that teaching practices that promote inclusive education are significantly related with conceptions about student's capabilities of learning, but they are not related with conceptions about teacher's responsibility with students learning. The instruments analyzed in this work showed to be useful for the comprehension of cognition, values, and practice of university teachers.

[es] Se presentan los resultados encontrados en la aplicación de dos instrumentos que exploran las teorías implícitas y las prácticas de enseñanza acerca de la inclusión educativa, en un grupo de docentes chilenos de pregrado. La diversificación del alumnado universitario en Chile ha traído consigo importantes desafíos para los docentes en términos de calidad y equidad de la educación, por lo que este estudio aporta ideas y reflexiones en este contexto. El análisis estadístico evidenció que los instrumentos presentaban adecuada validez y fiabilidad. Se encontró que las prácticas de enseñanza que favorecen la inclusión educativa se relacionaban significativamente con las concepciones sobre las capacidades de aprendizaje de los estudiantes, pero no con las concepciones sobre la responsabilidad de los docentes con el aprendizaje de los alumnos. Los instrumentos analizados mostraron ser útiles para la comprensión de las cogniciones, valores, y prácticas de los docentes universitarios
[en] This article studies the female branches of the Spanish Catholic Action through its official correspondence during the Spanish Civil War and the post-war period. By analyzing their letters, it is shown that the secular women organized themselves to protect the association in the face of the war and post-war circumstances. The feminine members of Catholic Action took advan-tage of these epistolary exchanges to create a platform to disseminate the principles of autonomy and apoliticism that should govern their institution. The ultimate goal was to preserve Catholic Action as a privileged and autonomous space for catholic women, and to protect it against the intru-sive authority of the new Franco regime and the politicization of the Falange.

[es] Este trabajo realiza una aproximación a las ramas femeninas de Acción Católica española a través de su correspondencia oficial durante la Guerra Civil y la posguerra. Mediante el análisis de sus cartas, se demuestra que las seglares se organizaron para proteger la asociación ante las nuevas circunstancias bélicas y de posguerra. Las socias de Acción Católica aprovecharon estos intercambios epistolares para crear una plataforma de difusión de los principios de autonomía y apoliticismo que debían regir el funcionamiento de su institución. El objetivo final era preservar Acción Católica femenina como un espacio privilegiado y autónomo para las católicas, y protegerlo contra el intrusismo de autoridad del nuevo régimen franquista y la politización de Falange
[en] The advance of the last years has turned to the technology and the knowledge that is possible to generate with the information, in transforming agents of the society. The aim of this article is to understand the changes that have brought about the introduction of the technologies in the learning processes, and that have made possible the creation of a new educational space with new rules and that demands new roles and profiles; introducing us into the digital landscape of Higher Education. Various emerging trends and models will be described and exemplified in order to glimpse the steps taken towards the incorporation of ICTs in the teaching-learning process in this educational field

[es] El avance de los últimos años ha convertido a la tecnología en un agente transformador de la sociedad, y lo es también, el conocimiento que es posible generar con la información. El objetivo del presente artículo es comprender los cambios que han generado la introducción de las tecnologías en los procesos de aprendizaje, y que han posibilitado la creación de un nuevo espacio educativo con nuevas reglas y que exige nuevos roles y perfiles; introduciéndonos en el paisaje digital de la Educación Superior. Se describirán y ejemplificarán diversas tendencias y modelos emergentes para vislumbrar los pasos realizados en pos de la incorporación de las TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje en dicho ámbito educativo
[en] One of the most important aspects for qualify the quality of the organizations is evaluate the users satisfaction. Students are the main users of the Universities, for this reason they will be able to better assess the quality of educational services. It was designed and tested an instrument measuring student satisfaction was applied to various university institutions of higher Toluca Valley both public and private sources Education. Based on a Likert scale students rated aspects concerning curriculum, teaching skills of teachers, teaching methods and evaluation, student self level, Support Services, Administrative Services, Enabling Environment and Infrastructure. As a result we conclude that the variables, which are the most satisfied by the students, are: Skill Teaching and Teachers' level of self-realization of Students. Instead variables, and Administrative Services Infrastructure were the most inferior satisfaction. The chi-square test confirms significant differences between public and private universities, all of the differences will present in this research report

[es] Uno de los aspectos de mayor importancia al evaluar la calidad organizacional es evaluar la satisfacción de los usuarios. Los estudiantes al ser los principales usuarios de las Universidades, serán quienes mejor puedan evaluar la calidad de los servicios educativos. Se diseñó y aplicó un instrumento a estudiantes del Valle de Toluca, de Universidades públicas y privadas. En base a escala Likert los estudiantes calificaron aspectos como Plan de estudios, Habilidad para enseñanza docente, Métodos de enseñanza-evaluación, Nivel de autorrealización del estudiante, Servicios de apoyo, Servicios administrativos, Ambiente propicio e Infraestructura. Como resultado se concluye que las variables donde se encuentran mayormente satisfechos son: Habilidad para la enseñanza de los Docentes y nivel de Autorrealización de Estudiantes. En cambio, las variables Infraestructura y Servicios Administrativos obtuvieron niveles de satisfacción inferior. La prueba Chi-cuadrado confirma diferencias significativas entre Universidades públicas y privadas las cuales serán presentadas en este reporte de investigación
[en] This paper outlines the ideologic and rhetoric tendencies surrounding the production and publication of historical novels, during the Restored Republic (1867-1872) in Mexico ―specifically, those that represent the colonial period―. Three purposes are chased here: The first one is to contribute to the knowledge of the development of the genre in nineteenth century; the second one, to emphasize that the study of the context and the author intentions are actually important to the comprehension of certain kind of literature; and finally, to participate in the current development of rhetorical analysis methods applied to literary studies, those that considers the communicative purposes of literature

[es] Este artículo destaca las tendencias ideológicas y retóricas que rodean la producción y publicación de las novelas históricas de tema colonial publicadas en México durante la República Restaurada (1867-1872). Con ello se persiguen tres objetivos: contribuir al conocimiento del desarrollo de las novelas históricas del siglo XIX, el cual ha recibido hasta ahora poca atención; enfatizar la importancia del estudio del contexto y de las intenciones del autor para la comprensión de cierto tipo de manifestaciones literarias, y, finalmente, participar activamente en la tendencia actual de los estudios literarios a desarrollar métodos de análisis retórico que consideran al texto como un fenómeno global que implica necesariamente una función comunicativa
[en] Lorca's divine version of La balada de Caperucita is novel, with respect to the original fairy tale. The aim of this paper is to carry out a rigorous linguistic analysis, focused on three levels: the emotional level, through the basic emotion of violence, based on the opposing pair: anger and fear; the lexical level, where we distinguish religious and parareligious lexicon, with application to four grammatical categories; and the rhetorical level, with the predominant procedure of antithetical opposition, procedure already inherited from the fairy tale

[es] Resulta novedosa la versión a lo divino que hace Lorca del cuento tradicional de Caperucita Roja. El objetivo de este artículo consiste en llevar a cabo un análisis lingüístico de los tres planos en que se sustenta La balada de Caperucita: el emocional, a través de la emoción básica de la violencia articulada en la dualidad contrapuesta de furia y terror; el léxico, donde se distingue el léxico religioso del pararreligioso y se aplica a cuatro categorías gramaticales; y el retórico, con el procedimiento de la oposición antitética, que es un recurso heredado ya del cuento tradicional, como predominante
[en] This article aims to develop an analytical sketch intended to re-think a critical physical education (EFC). From a methodology focused on the analysis of the critical theories, we reflect on the meaning of physical education in school. We offer suggestions for teachers are given in order to reflect in the possibilities of a shift towards a more democratic and emancipatory education of people. We discuss ideas that can illuminate a change: didactic, methodological, and educational too. It should be more conscious and deep that has been evident so far. Results show a low reflective-critical attitude in -physic- education that is caused for non-intentionality critical of proposals. Critical proposals must allow change. We criticize the recent methodologies that call themselves new and claim to promote freedom of students, but from the practical dimension and blind obedience to the curriculum. We propose to open the debate towards a more incisive EFC against the neoliberal ideological bases that support the current educational system We insist on the fact that teachers have to help this paradigm shift through classroom intervention

[es] El estudio tiene por objetivo elaborar un bosquejo analítico para re-pensar una educación física crítica (EFC). Mediante una metodología centrada en el análisis de las teorías críticas, se reflexiona sobre el sentido de la educación física escolar y se aportan reflexiones para potenciar una educación más emancipadora. Se aportan ideas promovedoras de un cambio didáctico, metodológico y pedagógico consciente y profundo. Los resultados muestran una baja actitud reflexivo-crítica en la educación –física– a causa de la nointencionalidad crítica de propuestas. Por todo ello, censuramos las recientes metodologías autodenominadas renovadoras y que dicen promover la libertad – solamente desde la dimensión práctica y de la obediencia ciega al currículo–. Proponemos abrir el debate hacia una EFC más incisiva contra las bases ideológicas neoliberales que sustentan el sistema educativo actual. Incidimos en el hecho que los docentes tienen que ayudar a este cambio de paradigma, mediante la intervención en el aula
[en] The proposal of a Cultural Rhetoric includes also explanatory categories of analysis and reflection on some of the diverse mechanisms and resources. These are supporting it and allowing to explain communicative processes of rhetorical-cultural nature as well as to emphasize interdiscursivity. In the present work we propose an approach towards the configuration of a cultural rhetoric of humor from five concrete proposals that have been provided by Cultural Rhetoric: we are referring to Poliacroasis, the Communicative Cenesthesia, the Game Space, the Communicative Cultural-Rhetoric Code and the Metaphorical Engine

[es] La propuesta de una Retórica cultural lo es también de categorías explicativas de análisis y de reflexión sobre los diversos mecanismos y recursos que la sustentan y que permiten explicar procesos comunicativos de índole retórico-cultural así como subrayar la interdiscursividad. En el presente trabajo proponemos una aproximación hacia la configuración de una retórica cultural del humor desde cinco propuestas concretas facilitadas por la Retórica cultural: la poliacroasis, la cenestesia comunicativa, el espacio de juego, el código comunicativo cultural-retórico y el motor metafórico
[en] Tablet PCs or commonly known as Tablets, arised as a natural evolution of the smartphone and the laptop. These new devices provide a desktop like experience without the need of giving up the portability or the touchscreen. They have also opened new paradigms in the assistive technology field, which can take advantage of the new possibilites the Tablets offer, like a bigger screen or new interaction ways. However, although user interface design has been the subject of numerous studies and books, in the case of tablets interface design for people with special needs, almost no documentation is available. This study provides an answer to that lack of documentation and shows a design guide for Android tablets and people with cognitive disabilities. This study also evaluates its utility by means of the implementation of two prototipes and their tests in users with cognitive deficiencies.

[es] Los Tablet PC o tabletas han surgido como una evolución natural tanto del smarthone (Teléfonos inteligentes) como del ordenador portátil. Estos nuevos dispositivos ofrecen una experiencia más cercana a la de un ordenador personal sin sacrificar por ello la portabilidad ni la pantalla táctil. Además, han abierto nuevos paradigmas en las tecnologías para la asistencia, las cuales podrían beneficiarse de las nuevas posibilidades que traen, como una pantalla de mayor tamaño o nuevas formas de interacción. Sin embargo, aunque el diseño de interfaces de usuario ha sido objeto de innumerables estudios y libros, en el caso concreto de interfaces para tabletas y personas con necesidades especiales, la documentación es prácticamente nula. Este estudio da respuesta a esa falta de documentación y ofrece una guía de diseño para tabletas Android y personas en situación de discapacidad intelectual. Asimismo, se evalúa su utilidad mediante la implementación de dos prototipos y sus posteriores pruebas en usuarios en situación de discapacidad cognitiva.
[en] New opportunities for consumption and leisure appear in the post-industrial "ludic city". The generation of nightlife containers, usually settled in the urban centres, has sometimes raised opposition from the popularly called "traditional residents". Often delegitimized as NIMBY (Not In My Backyard), fuzzy definitions of these groups are often found in the literature, and there is a lack in the biographical and discursive aspects associated with their collective actions. In this article we examine the phenomenological experience of some long-term "traditional residents" in an increasingly turistified area in Madrid due to the expansion of nightlife's industries. Based on the environmental "Appropation of Space" theories, we address the diverse forms in which these residents deal with urban changes, as well as the construction of a collective local subject in opposition to the massive use of the place by visitors. Finally, we discuss the implications of some middle-class-led protests in urban historical centres

[es] Nuevas oportunidades de consumo y ocio surgen en la "ciudad lúdica" post-industrial. La generación de espacios de ocio nocturno, habitualmente instalados en los centros urbanos, ha despertado en ocasiones la oposición de los llamados "residentes tradicionales". A menudo deslegitimados como NIMBY (Not in my backyard), la delimitación de estos grupos es confusa y suele desatender los aspectos biográficos y discursivos de sus acciones colectivas. En este artículo abordamos la experiencia fenomenológica de los "residentes tradicionales" en un área madrileña en proceso de turistificación por la intensificación de vida nocturna. A través del uso de las teorías interdisciplinares sobre Apropiación del Espacio, abordamos la diversidad de formas de lidiar con los cambios por parte de los residentes, así como la construcción de un sujeto colectivo local en oposición a la población visitante. Finalmente, señalamos algunas propuestas para el estudio de las acciones colectivas lideradas por clases medias en centros urbanos
[en] This research analyzes the arguments in favor of evaluating the performance of university teachers through student surveys. The analysis will focus on the theoretical proposals and empirical findings in various universities. Then, the experience of Universidad del Pacífico (Peru) in this matter is exposed. The quantitative research examines the relationship between academic performance and teachers' evaluation scores; while qualitative studies explore students' most valued teachers' practices. Based on this analysis, teacher evaluation surveys are questioned. It is suggested to supplement the evaluation with qualitative information such as the ones obtained from classroom observation and focus groups with students.

[es] La presente investigación analiza los argumentos a favor y en contra de evaluar el desempeño de los docentes universitarios mediante encuestas aplicadas a sus estudiantes. Este análisis se centrará en las propuestas teóricas, así como en los hallazgos empíricos de diversas instituciones de educación superior. Luego, se detalla la experiencia de la Universidad del Pacífico (Perú) en dicha materia. Para ello, se acude a los resultados de estudios, tanto cuantitativos como cualitativos, realizados en la mencionada universidad. Las investigaciones cuantitativas analizan la relación entre el rendimiento académico y los puntajes de las encuestas de evaluación docente; mientras que los estudios cualitativos exploran las prácticas y características de los profesores que más valoran los estudiantes. A partir de los hallazgos de los mencionados estudios, es cuestionada la evaluación del desempeño docente únicamente mediante encuestas. Además, se sugiere complementar dichos instrumentos con herramientas cualitativas, como la observación de clases y los grupos focales con estudiantes.
[en] Service-Learning (SL) is an innovative methodology that integrates the learning of a subject and the implementation of the acquired knowledge through meaningful community service. Reflection and experiential learning strategies support the process. This study aims to assess an intervention program with SL methodology in Music Education teacher training. For this reason, evaluative research is proposed with both an experimental and a control group for a sample of 93 university students. Two tools are used, a validated one on learning strategies and an assessing one on the acquisition of musical knowledge. Results reflect an improvement in the cognitive dimension both in strategies and concerning musical knowledge as well as in the affective dimension of support and control. Significant differences were also found related to learning between both groups in favour of the group in which the intervention was carried out. Further research is recommended in this area with SL to consolidate the results and to observe the effectiveness of this methodology.

[es] El Aprendizaje-Servicio (ApS) es una metodología innovadora en el ámbito educativo que combina el aprendizaje de una materia con la puesta en práctica de los conocimientos a través de la realización de un servicio a la comunidad. Debido a la importancia del ApS este trabajo pretende evaluar un programa de intervención con esta metodología en Educación Musical, en la formación de profesorado. Para ello, se plantea una investigación evaluativa, en la que se comparan los resultados de un grupo control y experimental, seleccionando una muestra total de 93 estudiantes universitarios a los que se les pasa un cuestionario de estrategias de aprendizaje y otro de evaluación de conocimientos musicales, así mismo se comparan las notas finales de ambos grupos. Los resultados reflejan que, partiendo de grupos equivalentes, en las variables de interés existe una mejora en el grupo experimental en la escala de estrategias afectivas, de apoyo y control, así como en las subescalas de componentes afectivos, estrategias de control, tras la aplicación de la intervención. También, se encontraron diferencias significativas en el aprendizaje, a favor del grupo que realizó la intervención. Se recomienda la realización de nuevas investigaciones con ApS en esta y otras áreas para afianzar los resultados y observar la efectividad de esta metodología
[en] The work presented represents a historical research of investigation of a period and circumstance of Present Time History of Olympism. In this work we will deal the process of creation of the Iberoamerican Association of Olympic Academies, in Madrid on June 14, 1990, which changed its name from Iberoamerican by the current Paniberian, in 2002. This meant that not only integrated National Academies of America and the Iberian Peninsula, but also Academies of former Spanish and Portuguese colonies in Africa. In order to develop this topics have been analyzed the historical and social context where Conrado Durántez Corral managed the creation of the institution and the circumstances that had to be resolved in the process. The work also aims to expose the consequences that globally

[es] El trabajo que se presenta supone una investigación histórica de un periodo de la Historia del Tiempo Presente del Olimpismo. En él se aborda el proceso de creación de la Asociación Iberoamericana de Academias Olímpicas, en Madrid el 14 de junio de 1990, que en 2002 cambió su denominación de Iberoamericana por la actual de Panibérica. Ello supuso que se integraron no solamente Academias Nacionales de América y la Península Ibérica, sino también Academias de antiguas colonias españolas y portuguesas en África. Para ello se ha analizado el contexto histórico y social en que Conrado Durántez Corral gestionó la creación de la institución y las circunstancias que tuvo que resolver en todo el proceso. Igualmente el trabajo pretende exponer las consecuencias que a nivel mundial aquella creación supuso, como un acto pionero amparado por la Academia Olímpica Española como principal impulsora, y que en 1996 fue reconocida por la Academia Olímpica Internacional y por el Comité Olímpico Internacional a través de su entonces presidente, Juan Antonio Samaranch