BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This study explores the perceptions of some of the most renowned Spanish elite sportswomen about their image in the country's sports press. As a starting point, it looks to address questions such as: How do some of the top Spanish sportswomen feel about their image in the media? Do these starts consider that only exceptional achievements or events in women´s sport receive media coverage? Do they believe that the media has accustomed the public to men´s sport, or that there is only a public demand for men's sporting content? This research has been carried out using a qualitative methodology based on a structured interview with 11 female athletes who are leading figures in their respective sports.

[es] La presente investigación expone la percepción de algunas de las deportistas de élite españolas más reconocidas del país acerca de su imagen en la prensa deportiva. El estudio parte de interrogantes tales como ¿cuál es la percepción que algunas de las mejores deportistas españolas tienen de su propia imagen en los medios de comunicación? ¿Consideran las deportistas que el deporte femenino obtiene cobertura mediática solo en casos de éxitos o hechos excepcionales? ¿Creen las profesionales que han sido los medios los que han acostumbrado al público al deporte masculino o ha sido el público el que demanda solo contenido de deporte masculino? Para llevar a cabo esta labor de investigación se ha optado por la metodología cualitativa, basada en una entrevista estructurada a once de las deportistas más destacadas en su respectiva modalidad deportiva.
[en] Students who are able to properly develop the competence of learning to learn and self regulate their learning, controlling their own cognitive processes during their school years, get better results tan those who show difficulties in these aspects. This is why mastering metacognitive strategies of planification, execution and reflection helps to improve academic performance. This paper reviews the self-regulation model of Zimmerman, selecting the aspects that are considered most relevant when carrying out an intervention in the school environment, with the aim of enabling students to acquire strategies that will enable them to improve their performance.

[es] Los alumnos que son capaces de desarrollar adecuadamente la competencia "aprender a aprender" y autorregular su aprendizaje, controlando sus propios procesos cognitivos durante su etapa escolar, obtienen mejores resultados que aquellos que muestran dificultades en estos aspectos. Es por ello que dominar correctamente estrategias metacognitivas de planificación, ejecución y reflexión ayuda a mejorar el rendimiento académico. En el presente trabajo se realiza una revisión del modelo de autorregulación de Zimmerman, seleccionando los aspectos que se consideran más relevantes a la hora de llevar a cabo una intervención en el ámbito escolar, con el objetivo de que los alumnos adquieran estrategias que les permitan mejorar sus resultados.
[en] This dissertation aims to examine the existing foreign trade between the Spanish Autonomous Region Castile and León and the most relevant Mediterranean countries. Consequently, the paper will evaluate the nations that 2 account for the strongest and favourable commercial relations, as well as variations in trade, for the two non-consecutive years before 2019. Firstly, a general analysis of the nine selected economies—France, Italy, Greece, Turkey, Morocco, Tunisia, Libya and Egypt—is provided. Secondly, the inter-industry trade between the region and other nations is evaluated through the arrangement of imports and exports of according to TARIC codes. Additionally, the Revealed Comparative Advantage (RCA) index is employed to identify the trade advantage of the region regarding the previously defined sections and other countries. Finally, the Grube-Lloyd index is utilised for evaluating the intra-industry trade for the most important trade sections of Castile and León originating from the prior imports and exports arrangement. Consequently, the paper illustrates that the level of economic and monetary integration is a determining factor when trade flows overlap

[es] A través de este Trabajo de Fin de Grado se pretende analizar el comercio exterior de la Comunidad Autónoma de Castilla y León con los principales países de la cuenca mediterránea. De esta forma, se pretende averiguar con cuales de los países analizados las relaciones comerciales son más intensas a la par que favorecedoras, así como las variaciones del comercio, en los dos últimos años anteriores al 2019, no consecutivos. Con dicha finalidad, en primer lugar, se realiza un análisis general de las economías de los nueve países escogidos que son Francia, Italia, Grecia, Turquía, Marruecos, Argelia, Túnez, Libia y Egipto. En segundo lugar, se estudia el comercio interindustrial por secciones arancelarias de la Comunidad y cada uno de los países. El cálculo de los índices de ventaja comparativa revelada (IVCR) permitirá saber en qué secciones y con qué países, la región cuenta con ventaja comparativa en el comercio. El comercio intraindustrial se analiza mediante el cálculo de los índices de Grubel-Lloyd, sólo en los capítulos correspondientes a las secciones que se han mostrado anteriormente más importantes en el comercio de la Comunidad. Lógicamente, el grado de integración económica y monetaria, se revela determinante en el grado de solapamiento de los flujos comerciales
[en] ABSTRACT: The present academic work expresses the development of thinking skills, categorization and sequencing, as a resource to identify and organize information obtained at Early Stages. At the same time, cooperative work was encouraged. These thinking skills were developed through a teaching proposal based on the categorization of aquatic animals according to their characteristics, as well as sequencing according to their reproduction and life cycle. This proposal was carried out in English as a foreign language, as a means of communication between the puppils and the teacher.

[es] El presente Trabajo de Fin de Grado plantea el promover el desarrollo de las habilidades del pensamiento, la categorización y la secuenciación, como recurso para identificar y organizar la información obtenida en edades tempranas, fomentando al mismo tiempo el trabajo cooperativo. Dichas habilidades del pensamiento se trabajaron en una propuesta didáctica basada en la categorización de los animales acuáticos según sus características, así como en la secuenciación según su reproducción y su ciclo vital. Esta propuesta se llevó a cabo en una primera lengua extranjera, inglés, como medio de comunicación entre docente y alumnado.
[en] This research aims to investigate training and teaching skills in affective-sexual diversity of primary school teachers in the province of Valladolid. We seek to understand the way pupils' education in this subject is approached tin this geographical context, by assessing whether teachers have enough tools to address the issue of affective-sexual diversity at school. Our research is conducted using a qualitative methodological model based on a case study through the testimonies of teachers who carry out their professional practice in schools in the province and taking into account other educational stakeholders of particular relevance. Furthermore, we have also used a document analysis technique. The findings show that teachers do not have the teaching skills nor the necessary training in affective-sexual diversity and there is an insufficient coverage of the matter in the classroom, as well as a shortage of training offers in this area. In the light of the results, some general guidelines are proposed to improve school contexts and the teacher training process.

[es] La presente investigación tiene como objetivo indagar en la formación y competencias docentes en diversidad afectivo sexual del profesorado de Educación Primaria en la provincia de Valladolid. Tratamos de comprender cómo se considera la educación del alumnado en esta materia valorando si el profesorado tiene las suficientes herramientas para abordar el ámbito de la diversidad afectivo sexual en el centro educativo. El estudio parte del modelo de investigación cualitativa y se concreta en un estudio de caso asentado fundamentalmente en dos técnicas: la entrevista a docentes y otros agentes educativos de la provincia y la revisión documental. Los resultados obtenidos indican que el profesorado no cuenta con las competencias docentes ni la formación necesaria en diversidad afectivo sexual constatándose un insuficiente tratamiento en las aulas y escasez de propuestas formativas en esta materia. A la luz de los resultados se plantean algunas directrices generales que mejoren los contextos escolares y el proceso formativo docente.
[en] This paper presents a proposed intervention project aimed at establishing a supported living facility for individuals with Down syndrome in Valladolid, with the goal of fostering their autonomy and enhancing their quality of life. It explores the theoretical framework surrounding intellectual disability, Down syndrome, and independent living models, contextualized within national and international legislation on the rights of persons with disabilities. The intervention proposal is grounded in a comprehensive needs assessment and delineates clear and specific objectives. Detailed actions to be undertaken, the methodology employed, and the necessary resources are outlined. Finally, the paper reflects on the significance of the project from the perspective of Social Work, emphasizing its importance in promoting the well-being and social inclusion of individuals with Down syndrome.

[es] Este trabajo presenta una propuesta de proyecto de intervención destinado a la creación de un piso tutelado para personas con síndrome de Down de Valladolid, con el objetivo de promover su autonomía y mejorar su calidad de vida. Se aborda el marco teórico sobre discapacidad intelectual, síndrome de Down y modelos de vida independiente, contextualizado dentro de la legislación nacional e internacional sobre derechos de las personas con discapacidad. La propuesta de intervención se basa en una evaluación exhaustiva de necesidades y define objetivos claros y específicos. Se detallan las actuaciones a llevar a cabo, la metodología de trabajo y los recursos necesarios. Finalmente, se reflexiona sobre la importancia del proyecto desde la perspectiva del Trabajo Social, destacando su relevancia en la promoción del bienestar y la inclusión social de las personas con síndrome de Down.
[en] This paper examines the important role that pragmatics is playing nowadays, not only as a young flourishing linguistic discipline, but also as an academic subject in most Spanish universities. Its significant contribution as a complement for foreign language students (particularly for EFL students), who need to consolidate their language learning process and their linguistic tools, justifies the inclusion of pragmatics -one of the latest scientific paradigms in language studies- in the new curricula dealing with languages that are being designed for the forthcoming Common European Framework. After teaching this subject for a number of years, we propose a syllabus for a university subject on pragmatics and offer a brief annotated bibliography that can be of use for the teaching of both the theoretical and practical issues related to the discipline. A selection of some of the supporting comments made by our university students after finishing their course on pragmatics is also included.

[es] El presente artículo analiza el importante papel que juega la pragmática en nuestros días, no sólo como una nueva disciplina en auge, sino también como una asignatura del currículum académico de la mayor parte de las universidades españolas. La inclusión de la pragmática (uno de los paradigmas más recientes en los estudios sobre la lengua) en los nuevos grados EEES que incluyen el estudio de lenguas se justifica por la importante contribución que supone como complemento para los estudiantes de lenguas extranjeras (en particular para los estudiantes de EFL) que necesitan consolidar su proceso de aprendizaje lingüístico y sus herramientas lingüísticas.Tras enseñar esta asignatura durante varios años, proponemos un programa para un curso académico de pragmática y ofrecemos una breve bibliografía anotada que puede ser útil para enseñar tanto los aspectos teóricos como los prácticos relacionados con esta disciplina. Se incluye también una selección de los comentarios que nuestros estudiantes universitarios realizaron a final de curso.
[en] Bullfighting represents a protected cultural asset in Spain as it is legally recognised as cultural heritage, as it is considered a collective identity symbol. Bullfighting in Spain represents a cultural asset of great complexity due to the intervention of numerous economic sectors in the spectacle. For this reason, this papel analyzes the supply, demand and activity that make up the bullfight show in today's Spain, as well as the challenges faced by this social, economic and cultural phenom.

[es] La tauromaquia representa en España un bien cultural protegido al ser reconocido legalmente como bien del patrimonio cultural del país, además de considerarse un símbolo de la identidad colectiva. La tauromaquia en España representa un bien cultural de gran complejidad debido a la intervención de numerosos sectores económicos en el espectáculo. Por ello, se analiza en el presente trabajo la oferta, la demanda y la actividad que conforman el espectáculo taurino en la España actual, así como los desafíos a los que se enfrenta este fenómeno social, económico y cultural.
[en] In this Diploma work we have studied tryptoline and tetrahydrocarbazole, two indole-based drug precursors in the area of mental health and neurology. The work has included computational and experimental objectives. The computational methods have been used to determine the number of conformations and to predict the electronic, structural and spectroscopic properties. The theoretical methods included molecular mechanics for the conformational search and the molecular orbital methods MP2 y B3LYP with the basis function 6-311++G(d,p). The theoretical methods predicted two axial and equatorial conformers for tryptoline and a single conformer for tetrahydrocarbazol. The experimental work consisted in the observation of the rotational spectrum of tetrahidrocarbazol, for which it was used broadband microwave spectroscopy in a supersonic jet, using a CP-FTMW spectrometer. The spectral study detected a single isomer for tetrahydrocarbazole, for which a large number of transitions were measured. A fit with a rotational Hamiltonian provided the experimental rotational constants and nuclear quadrupole coupling parameters, which were compared with the theoretical predictions. A list of synthesis possibilities and applications indexed in the references is included, as well as data sheets for each commercial chemical species.

[es] En este TFG se han estudiado la triptolina y el tetrahidrocarbazol, dos derivados de indol precursores de fármacos en el área de la salud mental y la neurología. El trabajo ha incluido objetivos computacionales y experimentales. Los métodos computacionales se han utilizado para determinar el número de conformaciones de cada molécula y predecir sus propiedades electrónicas, estructurales y espectroscópicas. Los métodos teóricos utilizados han incluido la mecánica molecular para la búsqueda conformacional y los métodos de orbitales moleculares MP2 y B3LYP con la base de funciones 6-311++G(d,p). Los métodos teóricos predijeron dos confórmeros axial y ecuatorial para la triptolina y un único confórmero para el tetrahidrocarbazol. El trabajo experimental ha consistido en la observación del espectro de rotación del tetrahidrocarbazol, el cual se ha llevado a cabo mediante espectroscopía de microondas de banda ancha en chorro supersónico, utilizando un espectrómetro CP-FTMW. El estudio del espectro ha permitido detectar un único isómero para el tetrahidrocarbazol, para el que se han medido un gran número de transiciones. El ajuste con un Hamiltoniano de rotación ha proporcionado las constantes de rotación y los parámetros de acoplamiento de cuadrupolo nuclear experimentales, que se han comparado con las predicciones teóricas. Se incluye un listado de posibilidades de síntesis y usos indexados en las referencias, así como fichas técnicas para cada especie química.
[en] Communication is of great importance in early childhood classrooms. In fact, dimensions such as pragmatics, which consists of the study of the use of language, is fundamental in the progress/development of individuals. However, on certain occasions, this is limited by different pathologies, such as, for example, the case of Social Communication Disorder. This is characterized by the presence of difficulties in the social use of verbal and nonverbal communication, presenting deficits mainly in pragmatics. Given the deficits presented in this group, and based on a previous conceptualization of both the disorder and pragmatics, the following Final Degree Project presents a proposal for intervention in infant students with SCC in which the aim is to work on pragmatic skills and communication. The work ends with an analysis and reflection on its limitations and proposals for improvement.

[es] La comunicación tiene una gran importancia en las aulas de infantil. De hecho, dimensiones como la pragmática, la cual consiste en el estudio del uso del lenguaje, es fundamental en el progreso/desarrollo de los individuos. Sin embargo, en ciertas ocasiones, esta se ve limitada por distintas patologías, como por el ejemplo es el caso del Trastorno de la Comunicación Social. Este se caracteriza por la presencia de dificultades en el uso social de la comunicación verbal y no verbal, presentando déficits mayoritariamente en la pragmática. Dados los déficits presentados en este colectivo, y a partir de una conceptualización previa tanto del trastorno como de la pragmática, en el siguiente Trabajo de Fin de Grado se expone una propuesta de intervención en alumnado de infantil con TCS en la que se pretende trabajar las habilidades pragmáticas y la comunicación. Se finaliza el trabajo con un análisis y reflexión sobre las limitaciones y propuestas de mejora del mismo.
[en] With this post grade task, I would like to transmit the importance of the stimulation of the language throughout the Primary Education Cicle. I would like to point out the special importance in the Second Cicle, granted they have carried out the period of Practicum II in the 4 year old classroom. Oral education is inflected in the different chapters of theoretical foundations as well as the justification of the project. You will also, find various activities to stimulate and promote both oral and written communication with which I intend to reinforce the linguistic and cognitive skills, as well as improving the linguistic uses of the language

[es] Con este Trabajo Fin de Grado me gustaría destacar la importancia de la estimulación del lenguaje oral en Educación Infantil, en especial, en el Segundo Ciclo, puesto que he realizado el periodo del Prácticum II con alumnos de 4 años. El valor educativo de la comunicación oral queda recogido en los distintos apartados de la fundamentación teórica, así como en la justificación de este trabajo. Asimismo, presentaré una serie de actividades para favorecer tanto la comunicación oral como la comunicación escrita; con ellas pretendo reforzar las habilidades lingüísticas y cognitivas, así como mejorar los usos lingüísticos de la lengua.
[en] In this work, the problem related to anxiety in people with profound disabilities is exposed. Anxiety can present itself as a state of nervousness, states of irritability, aggressiveness, tiredness, difficulties in concentration and memory, changes in the way of behaving, frustration or insecurity when interacting with the people around you. It exists. There is little specific information on this topic, the reality is that it is difficult to identify this disorder due to the difficulty when communicating, but it can be determined by the different physiological, emotional, cognitive and social causes. The people closest to the user will know how to identify that something is happening to them since they know them and it is easier for them to appreciate the warning signs, but they do not have the necessary guidelines and/or techniques to reduce it. For this reason, a bibliographic review has been carried out on anxiety and disability and, in the same way, an intervention proposal has been proposed with the aim of giving family members the necessary tools to help people with a high grade of discapacity.

[es] En el presente trabajo se expone la problemática relacionada con la ansiedad en las personas con discapacidad profunda. La ansiedad se puede presentar como un estado de nerviosismo, estados de irritabilidad, agresividad, cansancio, dificultades en la concentración y la memoria, cambios en la forma de comportarse, frustración o inseguridad a la hora de relacionarse con las personas de su entorno. Existe poca información específica sobre este tema, la realidad es que es difícil identificar este trastorno por la dificultad a la hora de comunicarse, pero se puede determinar por las diferentes causas fisiológicas, emocionales, cognitivas y sociales. Las personas más cercanas al usuario sabrán identificar que algo le ocurre ya que le conocen y les resulta más sencillo apreciar los signos de alerta, pero no poseen las pautas y/o técnicas necesarias para poder reducirla. Por ello, se ha realizado una revisión bibliográfica sobre la ansiedad y la discapacidad y, del mismo modo, se ha planteado una propuesta de intervención con la finalidad de dar a los familiares las herramientas necesarias para ayudar a afrontar la ansiedad a personas con un alto grado de discapacidad.
[en] In the process of second language acquisition there are different theories, on which we will reflect in the first part of this paper. Specifically, we will focus and reflect more deeply on the influence of the linguistic input in the acquisition process of Primary Education students. Therefore, in the second part we will analyze a didactic proposal of intervention in a school, paying special attention to the linguistic input of the activities, as well as to the strategies used to improve oral comprehension.

[es] En el proceso de adquisición de una segunda lengua existen diferentes teorías, sobre las cuales se reflexionan en la primera parte de este Trabajo de Fin de Grado. En concreto, nos centraremos y reflexionaremos con mayor profundidad en la influencia del input lingüístico en el proceso de adquisición de los estudiantes de Educación Primaria. Por ello, en la segunda parte analizaremos una propuesta didáctica de intervención en un centro escolar, prestando especial atención en el input lingüístico de las actividades, así como en las estrategias utilizadas para hacer que la comprensión oral del mismo sea mayor.
[en] This paper considers the creative activity of human life. The Castoriadis' Imaginary serves as support that explains this activity. The scientific process takes place in it. It is product of social imagination. This process explains the facts of the world but it must be explained too as a part of the experience.

[es] Este trabajo remite a la actividad creativa de la vida humana. El Imaginario de Castoriadis sirve como soporte que explica la citada actividad. El proceso científico forma parte de ella. Es producto de la imaginación social. Este proceso explica los hechos del mundo pero también debe ser explicado como una parte de la experiencia.