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[en] This article analyzes the character created by Guy de Maupassant for his novel Bel Ami, George Duroy known as Bel Ami, in order to understand what the similarities are between this fiction journalist and French journalists of the second half of XIXth century. In this text they have also gathered the editors reactions to the novel and it puts in question the journalistic vocation of Bel Ami because, according to the author opinion, this character is not a journalist but a revenue.

[es] Este artículo analiza al personaje de ficción creado por Guy de Maupassant para su novela Bel Ami, George Duroy, más conocido por Bel Ami, con el fin de entender cuáles son las similitudes entre este periodista de ficción y los redactores franceses de la segunda mitad del siglo XIX. En este texto también se recogen las diferentes reacciones que la novela causó entre los hombres de prensa contemporáneos de Maupassant y pone en cuestión la vocación periodística de Bel Ami.
[en] The present article explores the New Plan of Peer Tutoring (Nuevo plan de enseñanza mútua), published in 1821 in Barcelona. This little-known proposal wirtten by two catalan schoolteachers was influenced by the innovative Lancaster system. Addressed to the Spanish Parliament (Cortes), it deals with how Spanish language should be taught in schools in order to improve literacy, social integration and equality. The plan reflects liberal thinking on lingüístic education in Spain at the time, but distinguishes between monolingual regions and bilingual ones, particularly Catalonia. In this context, an innovative method of school grammar teaching for native and non-native speakers of Spanish is presented. The in-depth analysis of the text uncovers the complicated relationship between liberal aspirations and the need to educate children in the still nearly monolingual Catalan society. It shows that in liberal circles even in Catalonia it was believed that Spanish should be prioritised in order to foster national unity and inclusiveness.

[es] El presente artículo estudia el Nuevo plan de enseñanza mútua, publicado en 1821 en Barcelona. Los autores de esta propuesta poco conocida son dos maestros catalanes que la redactaron influenciados por el innovador sistema lancasteriano. Dirigida a las Cortes, la propuesta expone cómo se tendria que enseñar en las escuelas la lengua española para mejorar la lectoescritura, la integración e igualdad social. El plan refleja el pensamiento liberal sobre la educación lingüística en España en aquella época. Sin embargo, al diferenciar entre las regiones monolingües y las bilingües, Cataluña en particular, presenta un innovador método de enseñar la gramática española a nativos y no nativos. El análisi pormenorizado de este texto revela la complicada relación entre las aspiraciones liberales y la necesidad de instruir a los niños de una sociedad catalana todavía monolingüe. Se demuestra que hasta en los sectores liberales de Cataluña se creía que se debería dar prioridad al español para fomentar la unidad nacional y la integración social.
[en] Ibn al-Hajj al-'Abdari a Maliki jurist in Mamluk Cairo, denounced a religious "innovation" (bid'a) that had apparently become current in fourteenthcentury Egypt: "Infidels" would interrupt the Muslim Friday sermon in order to profess or reiterate their conversion to Islam before the entire congregation. Ibn al-Hajj urged preachers not to tolerate such interruptions under any circumstances, a posture that seems at odd with Mamluk policy of inducing such conversions especially among the Coptic community. The Maliki jurist's legal arguments furnish new insights into the hitherto unexplored role of the Friday liturgical sermon in the conversion to Islam. This article will explain the legal basis of Ibn al-Hajj's opposition to this practice, propose some explanations for the motivations behind the would-be convert's interruption of the sermon, and relate this phenomenon to the historical context of tense Muslim-Christian relations in fourteenth-century Mamluk Egypt.

[es] Ibn al-Hayy al-'Abdari, un jurista malikí en el Cairo mameluco, denunció una "innovación religiosa" (bid'a) que se extendió en el Egipto del siglo XIV. Los "infieles" interrumpían el sermón del viernes, aparentemente, para proclamar o reiterar su conversión al Islam ante la congregación. Ibn al-Hayy instó a los predicadores a no tolerar dichas interrupciones bajo ninguna circunstancia –postura que parece contradecir a la política impuesta por los mamelucos de forzar la conversión de los infieles, sobre todo de los procedentes de la comunidad copta. Los argumentos legales de Ibn al-Hayy arrojan nueva luz sobre el papel, hasta entonces ignorado por los estudiosos, del sermón del viernes en la conversión al islam. El artículo analiza las bases jurídicas de la oposición manifestada por Ibn al-Hayy hacia esta práctica, explica los posibles motivos que indujeron a los conversos a interrumpir el sermón islámico y relaciona este fenómeno con el contexto histórico de las tensas relaciones entre musulmanes y cristianos en el Egipto mameluco.
[en] This article aims to discuss how digital journalism and the culture of modern videogames interface in two forms of playful simulation and journalistic immersion: docuwebs and newsgames. For this, a qualitative analysis method has been used with a double perspective: the level of informativejournalistic discourse (i.e., contents and their projections) and the level of procedural rhetoric (i.e., through game mechanics). This is applied to two RTVE Lab case studies: newsgame MonteLab and docuweb Guerra a la mentira. The main results show how the design of MonteLab opens a dialogue between a rich journalistic source system and some game dynamics that enable decision-making regarding today's social problems. Likewise, Guerra a la mentira offers a set of real cases and uses fact-checking and fake news as the journalistic foundations on which to build a playful proposal for puzzle solving and narrative momentum. In conclusion, we could verify that the contemporary newsgame seeks to empower the player as an informed citizen who takes advantage of playful dynamics to provide social solutions based on journalistic information. At the same time, the docuweb goes beyond hypertextual staticism and the mere journalistic description of reality to get into more complex dynamics and more immersive playful designs.

[es] Este artículo tiene por objetivo analizar cómo cooperan el periodismo digital y la cultura del videojuego moderno en dos formas de simulación lúdica e inmersión periodística: los docuwebs y los newsgames. Para ello, se ha establecido una metodología de análisis cualitativo con una doble perspectiva: el nivel del discurso informativo-periodístico (es decir, los contenidos y sus formas de proyección) y a nivel de retórica procedural (esto es, a través de las mecánicas de juego) que se aplica a dos casos de estudio de RTVE Lab: el newsgame MonteLab y el docuweb Guerra a la mentira. Los principales resultados muestran cómo el diseño de MonteLab establece un diálogo entre un rico sistema de fuentes periodísticas y unas mecánicas de juego que habilitan la toma de decisiones ante los problemas sociales de la actualidad. En una línea similar, el docuweb Guerra a la mentira establece un conjunto de casos reales y usa la verificación de la información y las fake news como motor periodístico sobre el que construir una propuesta lúdica de resolución de puzles e impulso narrativo. Por todo ello, y a modo de conclusiones, podemos comprobar que el newsgame contemporáneo busca empoderar al jugador como un ciudadano informado que explota las dinámicas lúdicas para proveer soluciones sociales basadas en informaciones periodísticas. Por otro lado, el docuweb supera el estaticismo hipertextual para adentrarse en dinámicas más complejas y diseños lúdicos más inmersivos gracias a la superación de la mera descripción periodística de la realidad.
[en] On the basis of Lluís Duch's idea that there is no specifically religious language, the article examines the kōan, a form of dialogue typical of Zen Buddhism used as a meditation technique and compiled in several written collections. Using the interpretations of the kōan carried out by some contemporary Japanese philosophers, the paper reflects on the expressive resources developed by Zen literature in order to account for the tension between the ineffability of the experience of an ultimate reality and the infinite possibilities of linguistic articulation of reality.

[es] A partir de la idea de Lluís Duch de que no existe un lenguaje específicamente religioso, se examina el kōan, lenguaje característico de la tradición budista zen, que consiste en una forma de diálogo compilada por escrito en varias colecciones y utilizada como técnica de meditación. A la luz de las interpretaciones del kōan llevadas a cabo por algunos filósofos japoneses contemporáneos, se reflexiona acerca de los recursos expresivos que la literatura zen ha desarrollado para dar cuenta de la tensión existente entre la inefabilidad de la experiencia de la realidad última y las posibilidades infinitas de articulación lingüística de la realidad.
[en] The mediated world in which we live is essentially changing the way we explain, revive and build our perception of 'reality', facts, and news. The augmented and virtual reality, the artificial intelligence and the new techniques of Machine Learning or the robots and algorithms for content creation and recommendation, to name but a few technologies, already are part of the mechanisms that the media professionals have at their disposal. We are conscious of them or not, the audiences deal with them daily. These technologies profoundly transform the nature of the creation act of informative content, challenging our ability to critically analyze the massive amounts of information to which we are exposed daily, with new mechanisms of manipulation, impersonation, and influence, highly complex, that we must still assimilate.

[es] El mundo mediatizado en el que vivimos está cambiando de manera fundamental el modo en que explicamos, revivimos y construimos nuestra percepción de 'la realidad', los hechos, las noticias. La realidad aumentada y virtual, la inteligencia artificial y las nuevas técnicas de Machine Learning o los robots y algoritmos de creación de contenidos y recomendación, por citar algunas tecnologías, ya forman parte de los mecanismos que los profesionales de medios informativos tienen a su disposición y con los que las audiencias, seamos conscientes de ello o no, lidiamos a diario. Estas tecnologías transforman profundamente la naturaleza de la creación de contenidos informativos retando nuestra capacidad para analizar críticamente la indigestible cantidad de información a la que estamos expuestos diariamente, con nuevos mecanismos de manipulación, suplantación, e influencia, altamente complejos, que aún debemos de asimilar.
[en] The core of the educational paradigm of ESHE is competence learning. This paper contains the results of the comparative analysis of the self-perception of competence development by Communication Theories students in the degree courses AudioVisual Communication, Advertising and Public Relations, and Journalism at the Pompeu Fabra University. Two complementary techniques were employed for the study, survey and focus group, in order to facilitate an analysis of comprenhension difficulties for some competences and student perception of their development, utility, definition and possible evaluation.

[es] El aprendizaje por competencias es el núcleo del paradigma docente del EEES. Este artículo recoge los resultados del estudio comparado de la percepción de los estudiantes de Teorías de la Comunicación sobre la adquisición de competencias en los grados de Comunicación Audiovisual, Publicidad y Periodismo de la Universidad Pompeu Fabra. La investigación recurre a dos técnicas, la encuesta y el grupo de discusión, que permiten analizar la dificultad de comprensión de determinadas competencias y la percepción de los estudiantes sobre su adquisición, utilidad, definición y posible evaluación.
[en] Objective: We present an update of the Spanish Society of Neurology's recommendations for prevention of both primary and secondary stroke in patients with dyslipidaemia. Development: We performed a systematic review to evaluate the main aspects of the management of dyslipidaemias in primary and secondary stroke prevention and establish a series of recommendations. Conclusions: In primary prevention, the patient's vascular risk should be determined in order to define target values for low-density lipoprotein cholesterol. In secondary prevention after an atherothrombotic stroke, a target value <55 mg/dL is recommended; in non-atherothombotic ischaemic strokes, given the unclear relationship with dyslipidaemia, target value should be established according to the vascular risk group of each patient. In both primary and secondary prevention, statins are the drugs of first choice, and ezetimibe and/or PCSK9 inhibitors may be added in patients not achieving the target value.

[es] Objetivo: Actualizar las recomendaciones de la Sociedad Española de Neurología para la prevención del ictus, tanto primaria como secundaria en pacientes con dislipidemia. Desarrollo: Se ha realizado una revisión sistemática en Pubmed evaluando los principales aspectos relacionados con el manejo de las dislipidemias en la prevención primaria y secundaria del ictus, elaborándose una serie de recomendaciones relacionadas con los mismos. Conclusiones: En prevención primaria se recomienda determinar el riesgo vascular del paciente con el fin de definir los objetivos de LDLc. En prevención secundaria tras un ictus de origen aterotrombótico se recomienda un objetivo de LDLc < 55 mg/dl, mientras que en ictus isquémicos de origen no aterotrombótico dado que su relación con dislipidemias es incierta se establecerán los objetivos en base al grupo de riesgo vascular de cada paciente. Tanto en prevención primaria como secundaria las estatinas son los fármacos de primera elección, pudiendo asociarse ezetimiba y/o inhibidores de PCSK9 en aquellos casos que no alcancen los objetivos terapéuticos.
[en] Over the last few years, there has emerged a vibrant historical literature on the imperial and "racial" dimensions of the formation of national identities in Europe during the "long nineteenth century". This bibliographical essay provides a synthetic analysis of one its chief thematic and methodological veins. The thematic vein concerns the experiences of tens of thousands of "non-white" colonial soldiers and workers in Europe during World War I —their presence was without precedent in the ranks of the British imperial army as well as that of the French— and the methodological vein discusses the connections between "race" and nation —the imperial nation as well as the anti-colonial nation—. This literature concerns the unusual relationships —sexual and non-sexual— that thousands of "coloured" colo- nial men established with European women on metropolitan soil during the war.

[es] Las dimensiones imperiales y "raciales" de la formación de identidades nacionales en la Europa del "largo siglo XIX" han despertado un renovado interés historiográfico durante los últimos años. Este ensayo bibliográfico es una breve síntesis de uno de los filones temáticos y metodológicos que ha sido explotado a raíz de dicha renovación. El filón temático de las experiencias surgidas de la irrupción de decenas de miles de soldados y trabajadores coloniales "no-blancos" en la Europa de la Primera Guerra Mundial, irrupción sin precedentes tanto en las filas del ejército imperial británico como en las del francés. Adicionalmente, el filón metodológico de explorar las conexiones entre "raza" y nación —la nación imperial, así como la nación anticolonial— a través de las inusitadas relaciones, también sexuales, que miles de dichos hombres coloniales establecieron con mujeres europeas, durante la guerra, en suelo metropolitano.
[en] This article tries to study the relationship between journalists and politicians in critical/nsituations. The writers have analyzed the information broadcast by the television networks/nin Spain: Televisión Española, Antena 3 and Tele 5 on March 2004 11th, 12th/nand 13th, just after the terrorist attack in Madrid. From this study research, it has been/nconcluded that the journalists had little critical capacity, they were in collusion with the/npoliticians, spreading certain badly argued theses and subject matter, using unwarranted/nexpressions.

[es] Este artículo pretende estudiar la relación entre periodistas y políticos en situaciones/ncríticas. Los autores han analizado la información emitida por las cadenas de televisión:/nTelevisión Española, Antena 3 y Tele 5 en los días 11, 12 y 13 de marzo de 2004, coincidiendo/ncon el atentado de Madrid. De esta investigación, se concluye que los periodistas/nactuaron con poca capacidad crítica, en connivencia con los políticos, en la propagación/nde determinadas tesis poco o nada argumentadas y de ciertos tópicos y expresiones/ngratuitas.
[en] In last years, many archives, libraries and museums are exploring, participating in, or simply using resources that social networks offer on the internet. The so-called web 2.0 has enabled a new context for these institutions to present their collections and activities to new users. The social networks have also allowed the exploration of new strategies for dissemination and communication. Flickr: The Commons project, jointly developed by the Library of Congress and Flickr's photosharing and hosting platform, offers an attractive perspective for many of these institutions to enlarge the possibilities of indexing and of online communities research. This article presents the characteristics of the project, the strategies outlined by each participating institution and an evaluation of the results.

[es] En los últimos años numerosos archivos, bibliotecas y museos están explorando, participando o simplemente usando los recursos que las redes sociales ofrecen a través de internet. La web 2.0 ha posibilitado un nuevo contexto para la exposición de los fondos y actividades de dichos centros a un público hasta el momento ajeno a los mismos. Asimismo ha permitido la exploración de nuevas estrategias de divulgación y comunicación. El proyecto Flickr The Commons, creado conjuntamente por la Library of Congress y la plataforma de imágenes Flickr, se presenta para muchas de estas entidades como una atractiva posibilidad para profundizar en las capacidades de indización e investigación de las comunidades de usuarios en la Red. Se presentan las características del proyecto, las distintas estrategias planteadas por cada institución participante y se valoran los resultados obtenidos.
[en] Along with the use of censorship as an instrument of political repression, dictatorships have also tended to censor expressions of eroticism. In the realm of cinema, this repressive tendency has sometimes been challenged by creators, by means of rhetorical devices of a metaphorical nature. This article traces the theoretical bases that can explain this clash between what the authorities attempt to prohibit and what nevertheless emerges in the artistic expressions of cinema. Based on Foucault's definition of censorship as a device, this article explores the degree to which that device has the effect of bringing out on the imaginative level what the censors sought to prohibit, as revealed, in relation to diverse totalitarian contexts, in the different filmmakers referred to.

[es] Al lado del uso de la censura como instrumento de represión política, las dictaduras han tendido a censurar también la expresión de lo erótico. En el campo del cine, esta tendencia represiva ha sido a veces contestada por los creadores, mediante procedimientos retóricos de carácter metafórico. El artículo rastrea las bases teóricas que permiten explicar este choque entre lo que se pretende prohibir y lo que sin embargo emerge en las manifestaciones artísticas del cine. Se parte de la consideración foucaultiana de la censura como dispositivo, para dilucidar hasta qué punto dicho dispositivo hace surgir imaginariamente lo que se pretendía prohibir, tal como demuestran, con relación a diversos contextos totalitarios, los diferentes autores a los que se hace referencia.
[en] In a context characterized by structural transformations and the credibility crisis of journalism, media accountability is of outmost importance. Focusing on the Spanish context, this article examines journalists' and citizens' perceptions of in-house accountability instruments. To do so, an online survey was administered to Spanish journalists, six citizen focus groups were established and 19 in-depth interviews were conducted with experts and representatives from professional associations. The results reveal that journalists' evaluation of media accountability instruments is modest. From the citizens' perspective, the lack of visibility and relative distrust toward these instruments are highlighted. With the goal of stimulating the debate and decision-making, an open access platform has been built to evaluate if media organizations have developed these fundamental instruments to promote transparency, self-regulation and participation.

[es] En un contexto caracterizado por transformaciones estructurales y la crisis de credibilidad del periodismo, la rendición de cuentas de los medios adquiere una importancia central. Focalizándose en el contexto español, este artículo examina las percepciones de los periodistas y los ciudadanos sobre los mecanismos de accountability impulsados por los medios. Para ello se administró una encuesta online a periodistas, se celebraron seis grupos de discusión con ciudadanos y se realizaron 19 entrevistas en profundidad con expertos y representantes de asociaciones profesionales. Los resultados revelan la modesta evaluación que los periodistas hacen de estos instrumentos. Desde la perspectiva ciudadana, se subraya la falta de visibilidad y relativa desconfianza respecto estos mecanismos. Con el objetivo de incentivar la reflexión y la posterior toma de decisiones, se ha diseñado una plataforma open access que permite evaluar si los medios disponen de estos instrumentos clave para fomentar la transparencia, la autorregulación y la participación.