BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Obesity is reaching epidemic proportions, and according to experts, if this trend in not reversed in the coming years, non-transmissible diseases could be the cause of 73% of the deaths. In addition, the World Health Organization decided to launch a recommendation, in which point out that the policies promoting a 20% increase in the sale price to the final consumer of sugary drinks could reduce its consumption in a proportional way. In order to know about the tax, its application in Spain and Catalonia has been analysed, as well as in Mexico, France, United Kingdom and Denmark.

[es] La obesidad está alcanzando proporciones epidémicas, y los expertos aseguran que si no se invierte la tendencia, en los próximos años las enfermedades no transmisibles podrían ser la causa de aproximadamente un 73% de las muertes. Asimismo, la Organización Mundial de la Salud decidió lanzar una recomendación, en la que advierte que las políticas que promocionen el aumento de un 20% el precio de venta al consumidor final de las bebidas azucaradas, podrían reducir de una forma proporcional su consumo. Con el objetivo de conocer más el impuesto, se ha analizado su aplicación en España y Cataluña así como México, Francia, Reino Unido y Dinamarca.
[en] Theories on spatial justice allow us to build different analytical cuts and understand various discursive and practical facets of the production processes of spatial injustices. The case of 'social urbanism' in Medellín, and its particular local translation of the national housing model in the first two decades of the 21st century, allows, on the one hand, to reflect on the contradictions inherent in the conception of liberal justice -used as rhetoric of local governments between 2004 and 2011- and above all how it obscures the concrete practices of producing spatial injustices in the neoliberal provision of social housing. On the other hand, it is also a pertinent case to propose an interpretation of Fraser's categories of scales of justice as an instrument of geographical criticism of the production of spatial injustices. Thus, the objective of the article is to analyze the contradictions of said housing model, Rawlsian in rhetoric, but subsidiary in practice, emphasizing the processes of production of socio-spatial injustices. These implied the emergence of political conflicts on the urban-rural border (non-recognition and non-representation), as well as the aggravation of macro and micro patterns of residential segregation and the intensification of housing shortages (non-redistribution).

[es] Las teorías sobre la justicia espacial permiten construir distintos recortes analíticos y comprender variadas facetas discursivas y prácticas de los procesos de producción de las injusticias espaciales. El caso del 'urbanismo social' en Medellín, y de su particular traducción local del modelo habitacional nacional en las dos primeras décadas del siglo XXI, permite por un lado, reflexionar sobre las contradicciones inherentes a la concepción de la justicia liberal -empleada como retórica de los gobiernos locales entre 2004 y 2011- y sobre todo cómo ésta obscurece las prácticas concretas de producción de injusticias espaciales en la provisión neoliberal de vivienda social. Por otro, también es un caso pertinente para proponer una interpretación de las categorías de escalas de justicia de Fraser como instrumento de crítica geográfica a la producción de injusticias espaciales. Así, el objetivo del artículo es analizar las contradicciones de dicho modelo habitacional, rawlsiano en la retórica, pero subsidiario en la práctica, haciendo énfasis en los procesos de producción de injusticias socioespaciales. Estas implicaron la emergencia de conflictos políticos en el borde urbano-rural (no reconocimiento y no representación), así como la agravación de los patrones macro y micro de la segregación residencial y la intensificación de la escasez habitacional (no redistribución).
[en] Africa and Europe built their modern history on a common ground. However, relationships between the two continents and their people evolved along asymmetrical paths. The slave trade, the American territorialization, the capitalism accumulation which generated the French Revolution, as well as the British Industrial Revolution, have had a tremendous impact on Africa, because of slave trade, economic impoverishment, annihilation of political evolution in the continent. The colonialism jeopardized the groundwork of the rights (ius) in Africa, replacing them with those rules of law and norms imported by western countries and enforced on the local population (lex). Time has come to recover those cultural grounds as well as the political/economical opportunities of this common fate, leveraging on the higher education cooperation.

[es] África y Europa han construido su modernidad en el nombre de un destino común. Pero las relaciones entre los dos continentes y sus pueblos se han desplegado en formas altamente disimé- tricas. La trata de esclavos, la territorialización de América, la acumulación capitalistica que dio origen a la revolución burguesa en Francia y a la revolución industrial en Inglaterra, han producido, como otra cara, un inmenso sufrimiento para África, el agotamiento demográfico, el empobrecimiento económico, la aniquilación de los procesos de elaboración política en el continente. El colonialismo, por su parte, ha destruido los fundamentos mismos del derecho (ius) en África, sustituyéndolos por el conjunto de las normas importadas de las potencias dominantes y impuestas a las poblaciones locales (lex). Es tiempo para recuperar los fundamentos culturales y las posibilidades económicas y políticas de este destino común, apoyándose en una cooperación finalizada a obtener una alta formación académica y profesional
[en] This article proposes an interpretation of three poems by Gabriel Ferrater that problematize the notion of objectivity in poetry –not only from their respective specificity but also through the sense of their ordering. This problematization places them at the centre of the counter-poetic tension that characterizes Ferrater's work. The interpretation of the first poem, "Literatura", will be the main focus of the article. The resulting interpretation allows for a better understanding of the other two poems: "A través dels temperaments" and "A l'inrevés". By using Ferrater's own reflections on the relationship between experience and literature, the article also establishes a minimal theoretical framework that illuminates the conflicts around objectivity in Ferrater's poetry.

[es] El presente artículo propone una interpretación de tres poemas de Gabriel Ferrater que problematizan la noción de objetividad en poesía —no solo desde su respectiva especificidad sino también a través del sentido de su ordenación—. Esto los sitúa en el centro de la tensión contrapoética que caracteriza a la obra de Ferrater. La interpretación del primer poema, "Literatura", es el núcleo del artículo. Su resultado permite una mejor comprensión de los otros dos poemas: "A través dels temperaments" y "A l'inrevés". Utilizando las reflexiones del propio Ferrater a propósito de la relación entre experiencia y literatura, el artículo también establece un mínimo marco teórico que ilustra los conflictos que plantea la objetividad en la poesía ferrateriana.
[en] This text seeks to reflect on social entities in Service-Learning projects. It describes the role of Service-Learning in social entities as leverage for change since it has enabled entities to change their educational dimension and role. In addition, involvement in or promotion of Service-Learning projects has led to a genuine transformation in organisations and their approach to young people. Keys to accompanying entities in developing quality proposals are suggested. Guidance is provided on the importance of fostering the entities' knowledge of existing bids, adapting the entity's reality to the projects (and vice versa), and collaborating with agents in the territory or networking, among others. The mentioned points are essential to facilitate the entities' involvement in Service-Learning

[es] El texto que se presenta quiere hacer una reflexión sobre las entidades sociales en los proyectos de aprendizaje servicio. Se describe el papel y el rol de las entidades en el aprendizaje-servicio. Este tipo de proyectos han sido palancas de cambio para las entidades sociales que han ido cambiando su dimensión educativa y su papel en estas propuestas. Pero, además, implicarse y/o impulsar proyectos de aprendizaje-servicio ha supuesto una auténtica transformación en las organizaciones y en la manera de dirigirse a los y las jóvenes. También se proponen claves para acompañar a las entidades en la construcción de propuestas de calidad. De manera sintetizada, se dan orientaciones sobre la importancia de fomentar conocimientos en las entidades sobre propuestas existentes; sobre adaptar la realidad de la entidad a los proyectos (y viceversa), para trabajar con agentes del territorio o generar redes, entre otros. Se considera que los puntos mencionados son esenciales para poder facilitar la implicación de las entidades en el aprendizaje-servicio. El texto es fruto de la reflexión surgida con el acompañamiento de diversas entidades sociales que han empezado, impulsado o participado en proyectos de aprendizaje-servicio. Han sido años de trabajo con las entidades, reuniones, seminarios y espacios de reflexión que ha liderado, en la mayoría de los casos, Laura Rubio
[en] The Spanish liberal state in the middle of the 19th century needs an incisive presence in all the territory and it forces the local balances of power, in an unknown way until then. In this context, and due to the fact that many town clerks were noticed to be poor-competent, and due to the considerable unemployment of its own employees, the cesantes, the state dictates a series of legal norms. Among these legal norms stands out the one of the 19th of October 1853 which promotes the transfer of the cesantes to become municipal secretaries. In this article it is studies how this legal norm affected the territory, especially its effects in Catalonia. We will analyze the difficulties and the conflicts of its applications, the role played by civil governors and municipal councils, as well as how the cesantes took part in the bidirectional center-periphery flow. The Spanish State is compared to the Italian one, and in some specific points it is questioned the real existence of a fierce centralism in Spain.

[es] El Estado liberal español a mediados del siglo XIX necesita una presencia incisiva en todo el territorio y fuerza los equilibrios locales de poder en una medida antes desconocida. En este contexto, ante la insuficiente competencia que advierte en muchos secretarios de ayuntamiento, y frente al importante desempleo de sus propios dependientes, los cesantes, dicta una serie de disposiciones entre las que destaca el real decreto de 19 de octubre de 1853 que promueve la transferencia de cesantes a las secretarías de ayuntamiento. En este artículo se estudia cómo incidió esta norma en el territorio, particularmente en Cataluña, analizando las dificultades y los conflictos que generó su aplicación, el papel desempeñado por gobernadores civiles y ayuntamientos, y el modo cómo los cesantes formaron parte de los flujos bidireccionales entre centro y periferia. Se compara el Estado español y el italiano, y, en situaciones concretas, se discute la existencia real de un "centralismo férreo" en España.
[en] The paper sketches the potential developments of biopsychology during the beginning of the 21st century from the perspective of the senior author who started his career as a bsiologist and is ending it as a psychologist. The projections are developed along the concept that any act of behaviour or conscience shown by any organism is always the final product of three historical processes: phylogeny, ontogeny and physiogeny. It is argued that the theory of biological evolution, supplemented by the newer theory of cultural evolution, will gain un increasing explanatory role in psychology. Genes, the molecular condensates of phylogeny, will be increasingly recognised as the most important determinant of neural ontogeny. The improved understanding of their action will allow a more precise characterisation of the influence that experience has upon behaviour. The physiogenic accounts of behaviour and conscience will be increasingly based on the description of thefunctioning of neural nets. The complexity of natural neural nets will in turn encourage the study of artificial neural net models. It is recommended that academic psychology should not estrange itself institutionally from what increasingly will be its most important scientific root, biopsychology.

[es] El trabajo traza esquemáticamente el probable desarollo de la biopsicologia durante los comienzos del siglo xx desde el punto de vista del primer autor quien comenzó su carrera como biólogo y la está terminando como psicólogo. Las anticipaciones de futuro son desarolladas a partir del concepto de que cualquier acto de conducta o de conciencia de un organismo es siempre el producto final de tres procesos históricos: filogenia, ontogenia y fisiogenia. Se considera que la teoria de la evolución biológica, suplementada por la más novel teoria de la evolución cultural cobrará un creciente valor explicativa en la psicologia. Los genes, como productos moleculares de la filogenia, van a ser progresivamente reconocidos como los más importantes determinantes de la ontogenia neural. La mejorada comprensión de sus acciones ayudará a caracterizar más certeramente la influencia que la experiencia tiene sobre la conducta. Las explicaciónes fisiogénicas del comportamiento y la conciencia se basarán más y más en la descripción del funcionamiento de redes neurales. La complejidad de redes neurales naturales a su vez promoverá el estudio de redes neurales artificiales como modelos. Se recomienda que la psicologia académica no se despegue institucionalmente de lo que será de forma creciente su más importante fundamento científico, la biopscologia.
[en] The Revista médica de Barcelona, published between 1924 and 1936, counted on the direct collaboration and activates of some of the most important doctors of Barcelona, Catalonia and the rest of Spain. Its divulging and publishing work was specially significant, among other aspects, by the publication of a great number of articles, dedicated particularly to the public hygiene of Barcelona, that reproduce at the end of the article.

[es] La Revista médica de Barcelona, publicada entre 1924 y 1936, contó con la colaboración directa y activa de algunos de los más importantes médicos de Barcelona, Cataluña y el resto de España. Su labor divulgativa y editorial fue especialmente significativa, entre otros aspectos, por la publicación de un gran número de artículos, dedicados particularmente a la higiene pública de Barcelona, que se reproducen al final del artículo.
[en] The curricular reforms of the Chilean school system caused a significant decrease in the geographical contents in the study programs of the subject of History, Geography and Social Sciences. This has contributed to a predominance of geographic education that does not favor the development of geographic thinking and geographical competences in Primary and Secondary school students. Repositioning the teaching of geography implies providing teachers with educational guidelines and interactive pedagogical resources that link students to their daily spaces. Therefore, the objective of this article is to analyze the didactic possibilities offered by field work for the teaching of Geography and its potential for the development of knowledge, skills and geographical attitudes.From the literature review, it is possible to conclude that this strategy brings Geography closer to students, contributes to their citizenship education and favors an education for sustainability. Likewise, it fosters the development of geographic thinking and geographical competences and contributes to the renewal of teaching and learning practices in the classroom.

[es] Las reformas curriculares del sistema escolar chileno provocaron una significativa disminución de los contenidos geográficos en los programas de estudio de la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Esto ha contribuido a que predomine una educación geográfica que no favorece el desarrollo de un pensamiento geográfico y de competencias geográficas en los estudiantes de la Educación Primaria y Secundaria. Reposicionar la enseñanza de la geografía implica dotar a los docentes de orientaciones didácticas y recursos pedagógicos interactivos que vinculen a los estudiantes con sus espacios cotidianos. Por lo anterior, el objetivo de este artículo es analizar las posibilidades didácticas que ofrece el trabajo de campo para la enseñanza de la geografía y sus potencialidades para el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes geográficas.A partir de la revisión bibliográfica, es posible concluir que esta estrategia acerca la geografía a los estudiantes, favorece su enseñanza como ciencia, aporta a la formación ciudadana y a una educación para la sustentabilidad. Asimismo, propicia el desarrollo de un pensamiento geográfico y competencias geográficas y contribuye a la renovación de las prácticas de enseñanza y aprendizaje en el aula.
[en] The aim of this paper is to explore the role of semantic change in the creation and development of scientific, and the interaction between this and common everyday language. To this end, the theoretical tenets of Dik Geraeerts's Diachronic Prototype Semantics plus ideas on the influence of cognitive linguistics (George Lakoff) on semantic change as developed by Györi Gabor have been taken into account. The analysis of terms found in astronomy and history texts from the eighteenth and nineteenth centuries reveals that metaphor is the fundamental cognitive mechanism involved in meaning shifts from scientific to common core vocabulary use.

[es] El propósito de este artículo es explorar tanto el papel del cambio semántico en la creación y desarrollo del lenguaje científico como la interacción entre este y el lenguaje común de todos los días. Para alcanzar este fin, se tomarán en cuenta los principios teóricos de la semántica diacrónica de prototipos de Dirk Geeraerts, junto con las ideas sobre la influencia de la lingüística cognitiva (George Lakoff) en el cambio semántico que ha desarrollado Györi Gabor. El análisis de términos encontrados en la astronomía y en textos históricos desde los siglos XVIII y XIX revela que la metáfora es el mecanismo cognitivo fundamental involucrado en los cambios semánticos que van del lenguaje científico hasta el vocabulario de uso común.
[en] Career guidance training objectives of the official teachings of the degrees, derived from the requirements of the EHEA, faculty has led to a process of necessary reflection on content and methodologies. In this process the teacher has had to restructure their knowledge and strengthen their skills through practice, experimentation and research, rethinking their attitudes to learning through knowledge, self and others, and self-assessment. This necessary restructuring in turn has allowed the professor, a closer approximation to the professional needs of their degrees, thus carrying out a task orientation of their teaching towards the acquisition of those skills and attitudes that society demands. In the process of return, the teacher learns from reality and taught to learn from it. The present communication is to the study of the foundations that raise the necessary relationship that must exist between teaching, research and professional experience in teaching, especially geared to the legal training of future graduates in Business Administration, referring the experience gained in the classroom and graduate after the implementation of various learning techniques based on reality, showing the same results with it.

[es] La orientación profesional de los objetivos formativos de las enseñanzas oficiales de los grados, derivada de las exigencias del Espacio Europeo de Enseñanza Superior, ha llevado al profesorado universitario a un proceso de necesaria reflexión sobre contenidos y metodologías. En ese proceso el docente ha tenido que reestructurar sus conocimientos y reforzar sus habilidades mediante la práctica, la experimentación y la investigación, replanteándose sus actitudes a través del conocimiento del aprendizaje, propio y ajeno, y la autoevaluación. Esta necesaria reestructuración ha permitido a su vez al docente universitario, una mayor aproximación a las necesidades profesionales de sus titulaciones, llevando a cabo en consecuencia una labor de orientación de su docencia hacia la adquisición de esas habilidades y actitudes que la sociedad demanda. En ese proceso de ida y vuelta, el docente aprende de la realidad y enseña a aprender de ésta. La presente comunicación tiene por objeto el estudio de las bases que plantean la necesaria interrelación que debe existir entre la docencia, la investigación y la experiencia profesional en el docente, especialmente dirigida a la formación jurídica de futuros titulados en Administración y Dirección de Empresas, refiriendo la experiencia desarrollada en las aulas de grado tras la implementación de distintas técnicas de aprendizaje basado en la realidad, mostrando así mismo los resultados obtenidos con la misma.
[en] The websites of destination marketing organizations are very frequently the first contact between the tourist and the destination. This paper analyses the search engine optimization of these websites and proposes an index of visibility for them. The analysis is carried out in three differentiated geographical frameworks: the province of Alicante, the Valencian Community and the coastal destinations of the rest of the Spanish regions. The results show significant differences in search engine optimization of the websites examined.

[es] Las webs de las organizaciones de promoción del destino turístico suponen en muchos casos el primer contacto entre el turista y el destino. El presente trabajo analiza el posicionamiento en buscadores de dichas webs y propone un índice de visibilidad para las mismas. El análisis se lleva a cabo en tres marcos geográficos diferenciados: la provincia de Alicante, la Comunidad Valenciana y los destinos de costa del resto de regiones españolas. Los resultados muestran diferencias significativas en el posicionamiento en buscadores de las webs examinadas.