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[en] The theoretical discussion on emotions in education is currently in a period of academic boom. From ancient times to the late twentieth century they were considered by influential theorists as a factor that hindered cognitive processes, so that the dualist philosophy was very suitable for educational purposes, however, in the twenty-first century different scientific discoveries have consolidated an approach that integrates reason and emotion, as aspects that complement and are inseparable. In the present essay, the need to value emotions with a pedagogical sense in formal education is explained, recognizing in this way its subjective content and its connection with reasoning. In addition, the problem of standardizing the value of emotions in different educational contexts is noted, highlighting that the same emotion can be considered positive or negative, in relation to the conceptual aspect that is associated. It can be concluded that to promote the construction of good emotions in the students, it is essential to address the quality of reasoning and subjective feelings in different social situations

[es] La discusión teórica sobre las emociones en educación se encuentra actualmente en un periodo de auge académico. Desde la antigüedad hasta finales del siglo XX fueron consideradas por influyentes teóricos como un factor que dificultaba los procesos cognitivos, de modo que la filosofía dualista era muy adecuada para los fines educativos, no obstante, en el siglo XXI diferentes descubrimientos científicos han consolidado un enfoque que integra la razón y la emoción, como aspectos que se complementan y son indisociables. En el presente ensayo se explica la necesidad de valorar las emociones con un sentido pedagógico en la educación formal, reconociendo de esta forma su contenido subjetivo y vinculación con el razonamiento. Además, se advierte el problema de estandarizar el valor de las emociones en los diferentes contextos educativos, destacando que una misma emoción puede ser considerada positiva o negativa, en relación al aspecto conceptual que sea asociada. Se puede concluir que, para favorecer la construcción de buenas emociones en el alumnado, es indispensable abordar la calidad de los razonamientos y los sentimientos subjetivos ante diferentes situaciones sociales
[en] This article presents an analysis of the fundamental changes affecting the theoretical orientation of the European security in the post-Cold War World. The main objective is to investigate the development of new European security concepts in the context of European integration and to analyze the chief possibilities of establishing a new security paradigm with regard to the future development of the security policy of the European Union (EU). The starting point of the analysis is the social discourse on new risks and challenges for the European security and the relation between the perception of a list of new menaces and the formulation and formation of a new security policy. The focus of the study is the European Union and the contemporary discourses concerning the genesis of a new security paradigm fit to scale of the EU and its Common Foreign and Security Policy (CFSP)

[es] Este artículo presenta un análisis de los cambios fundamentales en la orientación teórica de la seguridad europea en el mundo post-Guerra Fría. El objetivo fundamental es investigar el desarrollo de nuevos conceptos de la seguridad europea en el contexto de la integración europea y analizar las principales posibilidades de establecer un nuevo paradigma de seguridad respecto al futuro desarrollo de la política de seguridad de la Unión Europea (UE). El punto de partida del análisis es el discurso social sobre nuevos riesgos y desafíos de la seguridad europea y la relación entre la percepción de una lista de nuevas amenazas y la formulación y formación de una nueva política de seguridad. El foco del análisis es la Unión Europea y los discursos contemporáneos en cuanto a la génesis de un nuevo paradigma de seguridad a escala de la UE y su Política Exterior y de Seguridad Común (PESC)
[en] This article analyzes the cases of quesuism in the 18th and 19th centuries based on the data provided by the CORDE; to this end, it pays attention to the discursive genres in which this construction appears, its geographical distribution, the possible influence of the gender variable or the cultural level of the speaker, the syntactic function of the sequence que su, the type of relative in which it predominates, and the characteristics of the possessors and the possessed. Likewise, some possible causes of the extension of this phenomenon are shown: the invisible variant, the analytical tendency, the speaker's ability to resort to reduplicative structures, the formal transparency, the communicative efficiency, the complexity and singularity of cuyo or the consideration of it as an excessively cultured form

[es] En este artículo se analizan los casos de quesuismo documentados en los siglos XVIII y XIX a partir de los datos que ofrece el CORDE; así, se presta atención a los géneros discursivos en los que aparece esta construcción, a su distribución geográfica, a la posible influencia de la variable de género o del nivel cultural del emisor, a las funciones de la secuencia que su, al tipo de relativas en las que predomina, y a las características de los poseedores y los poseídos. Asimismo, se muestran algunas causas de la extensión de este fenómeno: variante invisible, tendencia analítica, facilidad de los hablantes para recurrir a estructuras reduplicativas, transparencia formal, eficiencia comunicativa, complejidad y singularidad de cuyo o identificación de este como una forma excesivamente culta
[en] The article proposes to problematize the weight that is usually granted to the universalization of secondary school to explain cultural degradation. To do this, it follows two tracks. On the one hand, the one provided by the reproductivist criticism carried out by sociology in the 1960s, which points out that it is in the epistemolog-ical-pedagogical dimension where its discriminating origin resides. The second track followed is the one rooted in the phenomenal technological and cultural change that our societies are experiencing, configuring a world that articulates defectively with the only school we could create. In light of these hypotheses, the article pro-poses to tune into the digital age, and then consider what bifurcation the school is forced to take in terms of the cultural transmission of the contemporary context. For this, it focuses on the analysis of three transfor-mations that are transcendental for the cultural function that the school is called to fulfill: the digital culture; complexity theories and chaos; the explosion of diversity. The first one allows problematizing the didactic limitations that ICTs overcome; the second has the merit of correcting many of the epistemological biases promoted by classical science; while diversity opens us to the possibility of installing the value of plurality and materializing an integration of otherness based on differences. The work concludes by pointing out that in the virtuous link between pedagogy and ICT lies the ethical imperative that school has today, as well as its future

[es] El artículo se propone problematizar el peso que suele otorgarse a la universalización de la escuela secundaria para explicar su mentada degradación cultural. Para ello sigue dos pistas. Por un lado, la que aporta la crítica reproductivista realizada por la sociología en los años sesenta, que señala que es en la dimensión epistemológico-pedagógica donde reside su matriz discriminadora. La segunda pista que retoma es la que carga las tintas en el fenomenal cambio tecnológico y cultural que vienen experimentando nuestras sociedades, configurando un mundo que articula defectuosamente con la escuela que supimos conseguir. A la luz de estas hipótesis el artículo busca sintonizar con la era digital, para luego plantearse a qué bifurcación obliga el contexto contemporáneo a la escuela, en cuanto a la transmisión cultural. Para ello se centra en el análisis de tres transformaciones que resultan trascendentales para la función cultural que está llamada a cumplir la escuela: la cultura digital; las teorías de la complejidad y el caos; y la explosión de la diversidad. La primera permite problematizar las limita-ciones didácticas que logran superar las TIC; la segunda tiene el mérito de subsanar muchos de los sesgos epistemológicos promovidos por la ciencia clásica; mientras que la diversidad nos abre la posibilidad de instalar el valor de la pluralidad y de materializar una integración de la otredad basada en las diferencias. El trabajo concluye señalando que en el vínculo virtuoso entre pedagogía y TIC radica el imperativo ético que tiene hoy la escuela, así como su futuro
[en] Nowadays, there is an increasing body of research linking the novelty seeking dimension with the brain reward system: the mesocortical dopaminergic system. The objective of this review is to analyze the relationships between novelty seeking, risk, and reward, and their links with externalization behaviours (antisocial, risk, and drug abuse behaviours). The integration of these theories, along with the results of the research reviewed, suggests that the maturing of the rewarding dopaminergic system in the adolescence may underline temperamental traits such as impulsivity and novelty seeking

[es] Actualmente existe un cuerpo creciente de investigaciones que vinculan la dimensión de la personalidad "búsqueda de sensaciones" con el sistema de recompensa cerebral: el sistema dopaminérgico mesocorticolímbico. El objetivo de esta revisión es analizar las relaciones entre búsqueda de sensaciones, riesgo y recompensa y sus vinculaciones con las conductas externalizadoras (antisocial, de riesgo y de consumo de drogas). Esta revisión sugiere que la maduración en los adolescentes del sistema dopaminérgico de recompensa podría vincularse con rasgos como la impulsividad y la búsqueda de sensaciones
[en] Because Islamic Banking forbids transactions that may harm the society as a whole, it's presented as a viable alternative to fund a different development model, that fits more naturally with African traditions, far away from inappropriate profits and speculation, and being able to replace the current banking system. However, this model is in an early development phase, despite its potential to adapt to the needs of poor population, not only Muslims. So, to expand along the whole continent, Islamic banking has to create development strategies in operational efficiency and risk management without losing the authenticity of the Islamic model that makes it suitable. Also, national laws, institutional capacities and product diversity are key factors to develop and implement this model. In this article we affirm that Islamic banking can foster the development of Africa at local and regional level. Therefore, we will analyze its features and potential, the obstacles it faces to, and the performance of this banking model where it's used

[es] A partir de la prohibición de operaciones que puedan dañar a la sociedad en su conjunto, la banca islámica se presenta como una alternativa de cara a financiar el desarrollo económico y social en África, y, alejada de la perspectiva de los beneficios y la especulación, encaja de una manera más natural con las tradiciones africanas. No obstante, se encuentra en una fase de desarrollo temprana, a pesar de su potencial a la hora de adaptarse a las necesidades de las poblaciones pobres, musulmanas o no. Así, para extenderse por el continente, la banca islámica tendrá que crear estrategias de desarrollo en los campos de la eficiencia operativa y la gestión de riesgos sin perder la autenticidad del modelo islámico que la hace idónea. Del mismo modo, tanto las legislaciones nacionales (nivel macro) como las capacidades institucionales y la diversidad de productos (niveles meso y micro) serán factores clave a la hora de favorecer su implantación y desarrollo. En este artículo afirmamos que la banca islámica puede convertirse en una herramienta de desarrollo a nivel local y regional. Para ello, analizaremos sus características y potencial a partir del análisis del modelo, los obstáculos a los que se enfrenta, su eficacia operativa y los resultados aportados por el modelo en aquellos países donde se ha puesto en práctica
[en] This article tries to deep in the knowledge about the main lines and contents of the school time reforms implemented in the occidental education systems. Firstly, it deals with the contribution of Comparative Education to the study of school times and with the limitations of this approach. Next, after a short description of the current situation of school calendars and timetables in Europe and United States, it describes the most remarkable reforms carried-on in different education systems. The article concludes summarizing the motivations underlying such reforms and some possible future trends that can be outlined in light of them

[es] Este artículo trata de profundizar en el conocimiento de las líneas orientadoras y los contenidos de las reformas relacionadas con el tiempo escolar llevadas a cabo recientemente en los sistemas educativos de nuestro entorno. En primer lugar, se plantea la contribución que la Educación Comparada puede realizar al estudio de los tiempos escolares, así como las limitaciones que están presentes en esta perspectiva. A continuación, tras una breve presentación de la situación actual de los calendarios y horarios escolares en Europa y Estados Unidos, se describen las reformas más destacables puestas en práctica en diferentes sistemas educativos. El artículo concluye planteando las motivaciones que subyacen a dichas reformas y las posibles tendencias de futuro que pueden perfilarse a la luz de las mismas
[en] The following paper analyzes the plot of the 1934 film It Happened One Night, by Frank Capra, an authentic emblem within the film genre of romantic comedy. In it, the protagonists manage to overcome the obstacles that are offered in their way thanks to the pretense of a relationship, the marital one, which finally will end up becoming effective. Recalling a famous Lacanian sentence, according to which human beings "pretend to pretend", the plot devised by Capra will be analyzed in order to go over the steps that sequence such pretenses. These give order to a process of maturity in which the characters will become what they represent, evidencing the sexual nature of the desire that had impelled them to unite their respective paths

[es] El siguiente artículo analiza la trama de la película de 1934 Sucedió una noche, de Frank Capra, un auténtico emblema dentro del género cinematográfico de la comedia romántica. En ella, los protagonistas consiguen superar los obstáculos que se les ofrecen en su camino gracias al fingimiento de una relación, la marital, que finalmente acabará por hacerse efectiva. Recordando una famosa sentencia lacaniana, según la cual los seres humanos "fingen que fingen", se analizará la trama ideada por Capra con el objeto de ir mentando los pasos que secuencian tales fingimientos. Estos dan orden a un proceso de madurez en el que los personajes llegarán a ser lo que representan, evidenciando la naturaleza sexual del deseo que los había impulsado a unir sus respectivos caminos
[en] This work addresses the study of certain contracts through which assets are transferred in exchange for food, support, care, and maintenance during the life of a person. We start from a theoretical and practical analysis based on the jurisprudential study of "cases", considering different aspects of the particular case, such as, who were the contracting parties (relatives or not), who were the parties in the lawsuit and what were their claims. The aim of this research is to highlight the supportive and protective nature that these contracts —especially those providing support or lifetime contracts— can play in favor of the elderly, their alternative and/or complementary nature compared to the maintenance obligations provided by law, as well as the consequences and effects that these contracts entail for third parties such as the forced heirs of the beneficiaries. Are such contracts proposing a realistic, practical, and more current alternative to the social situation of the elderly and the aging of the population? Are they an alternative or a complement to the maintenance obligations provided by law in favor of successors in ascending order? Do they allow to elude the severity of the limitations legally imposed by the forced-share system and by the disinheritance limits, by benefiting certain people while they are alive (and not others) in exchange for vital care?

[es] Aborda este trabajo el estudio de determinados contratos a través de los que se ceden bienes a cambio de la alimentación, atención, cuidado y mantenimiento durante la vida de una persona. Partimos para ello de un análisis teórico y práctico a partir del estudio jurisprudencial de "casos", teniendo en cuenta de forma concreta diferentes aspectos del caso concreto, tales como, quiénes fueron las partes contratantes (parientes o no), quiénes fueron las partes en el pleito y cuáles fueron sus pretensiones. Se persigue en esta investigación poner de manifiesto la esencia solidaria y protectora que dichos contratos –especialmente el de alimentos o vitalicio– pueden desempeñar en favor de las personas mayores, su carácter alternativo y/o complementario frente a los alimentos legales, así como las consecuencias y efectos que su celebración acarrea para terceras personas como los herederos forzosos de los alimentistas. ¿Son contratos que plantean una alternativa realista, práctica y más actual a la situación social de las personas mayores y al envejecimiento de la población?, ¿Constituyen una alternativa o complemento a los alimentos legales a favor de ascendientes?, ¿Permiten sortear en vida el rigor de las limitaciones impuestas legalmente por el sistema de legítimas y por los límites a la desheredación, al beneficiar en vida a determinadas personas y no a otras, a cambio de atenciones vitales?
[en] Nowadays, the Historiography stands out the tax system increase in order to explain the dissociation produced among the King and the Kingdom at the end of 16th Century as a prelude of the decadence that Hispanic Monarchy lived during Philip's III reign. From this point of view, the decadence is raised, unconsciously at least, as a degradation or descomposition of the structures established in times of Philip the second. This article tries to demonstrate that two Philips' relief in the throne produced a deep transformation of the Monarchy¸ not only the principal social leaders changed but also the political-religious model was replaced with the catholic Roman paradigm which is supported a lot of time during the 17th century. Reaching this aim, the author looks the failed project of the China conquest and the strange behavior of the jesuit Alonso Sánchez, promoter of such an adventure

[es] La historiografía al uso ha insistido, preferentemente, en el aumento de la fiscalidad para explicar la disociación que se produjo entre el Rey y el Reino a finales del siglo XVI como preludio de la decadencia que experimentó la Monarquía hispana durante el reinado de Felipe III. De esta manera, la decadencia se plantea –al menos de manera inconsciente– como una degradación o descomposición de las estructuras establecidas en tiempos del Rey Prudente. En el presente trabajo se pretende demostrar que con el relevo en el trono de los dos Felipes se produjo una profunda transformación de la Monarquía, no solo cambiaron las elites dirigentes, sino también se sustituyó el modelo político-religioso católico castellano por el paradigma católico romano, que la caracterizaría durante buena parte del siglo XVII. Para ello se ha estudiado el proyecto fracasado de la conquista de China y la contradictoria conducta del jesuita Alonso Sánchez, promotor de tal aventura
[en] KnowCat is a distributed non-supervised system for structuring knowledge. KnowCat stands for "Knowledge Catalyser" and its purpose is enabling the crystallisation of collective knowledge as the result of user interactions. One of the applications of the system is the generation of quality educational materials as the automatic result of student interactions with materials. Another application is the generation and maintenance of collective knowledge of a researcher group.

[es] KnowCat es un sistema distribuido que tiene como meta la creación incremental de conocimiento estructurado. El nombre del sistema, KnowCat, es el acrónimo de "Knowledge Catalyser" o "catalizador de conocimiento", que hace referencia a la propiedad principal que exhibirá: la catalización del proceso de cristalización del conocimiento como resultado de la interacción de los usuarios con dicho conocimiento. Un área de aplicación del sistema es la generación de materiales educativos de alta calidad como resultado de la interacción de los estudiantes con los propios materiales. Otra posible área de aplicación es la generación y el mantenimiento de conocimiento relacionado con grupos de investigación, en forma de bases de conocimiento distribuidas.
[en] The paper intends to point the frictions and difficulties regarding the exception for private copying, from a legislative and technologic perspective. The analysis begins with the study of the caselaw of the European Court of Justice, followed by the examination and comparison of the Spanish and British systems of compensation. The analysis aims to show the issues present in the European system, highlighted by the legislative process of both countries. Hereafter, some of the more pressing defects of the supranational system of compensation will be exposed, so that legislative, financing and approach alternatives can be offered for the exception for private copying. This essay seeks to propose a reinvention of the current regulation, as well as exposing its obsolescence and hurdles

[es] El trabajo pretende señalar las fricciones y dificultades que se dan en materia legislativa- tecnológica respecto a la excepción por copia privada, comenzando por el análisis de la jurisprudencia del TJUE. Posteriormente, se estudiarán y compararán los sistemas de compensación español y británico. Mediante este análisis se pretenden mostrar las problemáticas presentes en el sistema europeo, evidenciados por la trayectoria legislativa de ambos países. A continuación se exponen algunos de los más acuciantes defectos que acarrea el sistema supranacional de compensación, para proponer alternativas tanto de legislación, como de financiación y hasta de enfoque de la excepción por copia privada. El estudio procura así plantear una reinvención de la regulación actual, cuya cuasi obsolescencia y trabas son recurrentes a lo largo del contenido del mismo
[en] Hermeneutic Philosophy finds a favourable field for its ethical development in the Philosophy of Law. The judge interpretatively understands the situation of the other, which demands a response of justice from its spiritual sense. This includes exploring possibilities of the base element of the hermeneutic thought – Gadamer's text - beyond itself in the contentious legal case. From here, Ricoeur's Hermeneutic Ethics is enlightening, although from a legal analysis which shows own developments that nourish the hermeneutic thought

[es] La Filosofía Hermenéutica encuentra en la Filosofía del Derecho Hermenéutica un campo propicio para su desarrollo ético. El juez comprende interpretativamente la situación del otro, lo cual exige una respuesta de justicia a partir de su sentido espiritual. Esto supone explorar posibilidades del elemento base del pensamiento hermenéutico, el texto gadameriano, más allá del mismo en el caso conflictivo jurídico. A partir de aquí se muestra iluminadora la ética Hermenéutica de Ricoeur, si bien a partir de un análisis jurídico que muestra desarrollos propios que nutren el pensamiento hermenéutico