BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Social media are regarded as tools of communication and social influence. Notwithstanding this, TikTok's majority audience in 2023 is made up of members of generations Z and Alpha, associated in previous studies with a participatory crisis. Given this contradiction, a research question is proposed: do young people use TikTok to consolidate social values such as solidarity? To answer it, the main objective is to analyse the use of TikTok as an instrument for youth participation in volunteer projects. A mixed methodology is used, based on a content analysis of the 150 videos uploaded to TikTok with the hashtag #voluntariado and which registered the greatest number of likes in the first quarter of 2023; and in a questionnaire distributed by the 50 volunteer offices of Spanish public universities among young people familiar with these projects. The results reveal a predominance of User-Generated Content (UGC) of an organic nature, narrated by young women who promote participation through predetermined templates of short videos in which they relate personal experiences in a neutral tone. A significant impact of UGC is also detected, both in TikTok users, who reflect their commitment through interactions, and as young people in the real world, who claim to identify with these types of publications.

[es] Las redes sociales son consideradas herramientas de comunicación e influencia social. No obstante, la audiencia mayoritaria de TikTok en 2023 está integrada por miembros de las generaciones Z y Alfa, asociadas en estudios previos con una crisis participativa. Ante esta contradicción, se plantea una pregunta de investigación: ¿Emplea la juventud TikTok para la consolidación de valores sociales como la solidaridad? Para responderla, se propone como objetivo principal analizar el uso de TikTok como instrumento de comunicación social para promover la participación juvenil en proyectos de voluntariado. Se opta por una metodología mixta, basada en un análisis de contenido de los 150 vídeos subidos a TikTok con el hashtag #voluntariado y que registraron más likes durante el primer trimestre del 2023; y en un cuestionario distribuido por las 50 oficinas de voluntariado de las universidades públicas españolas entre jóvenes familiarizados con estos proyectos. Los resultados revelan una predominancia de Contenido Generado por el Usuario (CGU) de carácter orgánico, narrado por mujeres jóvenes que promueven la participación mediante plantillas predeterminadas de vídeos cortos en los que relatan experiencias personales en un tono neutro. Se detecta también un impacto significativo del CGU, tanto en los usuarios de TikTok, que reflejan su compromiso mediante interacciones; como en la juventud del mundo real, que afirma sentirse identificada con ese tipo de publicaciones.
[en] In the current limits of the municipality of Atotonilco de Tula, state of Hidalgo, it has been identified that the transformations in the landscape throughout history, are associated with different phenomena of medium and long duration, whose distribution obeys patterns established by the corresponding product ion systems, within specific historical moments, which thus determine it socially, where gradually other forms of production have been displaced by capitalism (Smith, 2020, p.121), from the establishment of Mesoamerican settlements specialized in the extraction of lime (Palma, 2010), through the massive introduction of livestock, promoted by the Spaniards during the colony (Melville, 1999), as well as the changes in the land use of communal lands, by the imposition of agricultural estates and ranches that were established in the viceregal period (Wobeser, 1989) and continued in operation after the independence of Mexico, until their disappearance, due to the discontent of the dispossessed peasants and the transition of the economic paradigm, by the development of large industry from the late nineteenth century (Cárdenas, 1992), to the construction in the last two decades of industrial and housing real estate complexes on land owned by ejido.

[es] En los límites actuales del municipio de Atotonilco de Tula (Hidalgo), se ha identificado que las transformaciones en el paisaje a lo largo de la historia están asociadas con distintos fenómenos de mediana y larga duración, cuya distribución obedece a patrones establecidos por los sistemas de producción correspondientes, dentro de momentos históricos específicos, que así lo determinan socialmente, en donde paulatinamente otras formas de producción han sido desplazadas por el capitalismo (Smith, 2020, p.121), desde el establecimiento de asentamientos mesoamericanos especializados en la extracción de cal (Palma, 2010), pasando por la introducción masiva de ganado, promovida por los españoles durante la colonia (Melville, 1999), así como los cambios en el uso de suelo de las tierras comunales, por la imposición de las haciendas y los ranchos que se establecieron en el periodo virreinal (Wobeser, 1989) y continuaron en funcionamiento después de la independencia de México, hasta su desaparición, debido al descontento de los campesinos desposeídos y la transición del paradigma económico, por influencia del desarrollo de la gran industria desde finales del siglo XIX (Cárdenas, 1992), hasta la construcción en las últimas dos décadas de complejos inmobiliarios industriales y habitacionales sobre terrenos de propiedad ejidal.
[en] Museums are a clear representation of every period of time. "Ethnographic" museums appear at the beginning of industrial periods with governments keen to show their own advances and to compare them with other dependant countries. Currently in Spain, we find public and private organisations looking for possibilities of joining these cultural institutions in order to be more profitable. We think this is advantageous for all involved; sponsors, museum technicians and the community in general. However regrettably, according to the changing trends of time, we can't predict that the current successful joining of the institutes will continue.

[es] Los museos son una clara representación de cada época. Los etnográficos aparecen en el inicio de un período industrial, con gobiernos ávidos de mostrar sus propios avances y contrastarlos con los de países dependientes. Actualmente, en España, nos encontramos con organismos, públicos y privados, que descubren las posibilidades de organizarse en torno a estas instituciones culturales y sacar provecho. Pensamos que es una situación ventajosa para todos: patrocinadores, técnicos de museos y comunidad en general; aunque lamentablemente, dados los cambios de tendencias que se han vivido a través de la historia, no nos atrevemos a vaticinar que este tímido progreso, en beneficio de nuestros museos, vaya a continuar en línea ascendente.
[en] The use and dissemination of Web 2.0 tools in professional and personal context is becoming more popular every day. Its application to teaching, as it is suggested by some studies, may have numerous advantages. However, the range of Web 2.0 tools is very broad and it would therefore be useful to have a methodology that guide the teacher in choosing the most appropriate technology to their teaching-learning process, taking into account some final objectives, as well as implementing and evaluating the achieved results. This paper presents a methodology to assist teachers from any area of knowledge in the selection of the Web 2.0 technology that best suits a particular teaching-learning process. This selection is based on some educational and technical criteria. The presented methodology is the result of an educational innovation and improvement project in which various teaching experiences based on the use of Web 2.0 tools have been carried out in different subjects of science degrees.

[es] Actualmente existe un gran auge en el uso y difusión de las herramientas Web 2.0 tanto en el contexto profesional como en el personal. Su aplicación al ámbito de la docencia, tal y como sugieren algunos estudios, puede tener numerosas ventajas. Sin embargo, el abanico de herramientas Web 2.0 es muy amplio y por tanto sería de utilidad disponer de una metodología que pudiera guiar al docente a la hora de elegir la tecnología más adecuada a su proceso de enseñanza-aprendizaje según los objetivos perseguidos, así como en su implantación y posterior evaluación de los resultados alcanzados. En este artículo, se presenta una metodología de ayuda a los docentes de cualquier área de conocimiento para la selección e implantación de la tecnología Web 2.0 que más se adapte a un determinado proceso de enseñanza-aprendizaje en base a criterios docentes y técnicos. Esta metodología es el resultado de un proyecto de mejora e innovación educativa en el cual se han llevado a cabo diversas experiencias docentes sobre la aplicación de herramientas Web 2.0 en asignaturas de distintas titulaciones universitarias.
[en] The nineteenth century is a defining moment in the configuration of the Argentine country: the successive political and cultural struggles given in the territory will ultimately crave the construction of a free country in its entirety. In this line, some unique fighters emerge who will use an unusual weapon in such a struggle: the Generation of 37, composed of Buenos Aires young people who yearn for the configuration of an autonomous and educated nation, will wield their pen to give rise to textual creations that seek popular education for the sake of independence. However, despite the originality of such literary works, this study aims to analyze the footprint that the Spanish journalist Mariano José de Larra would have bequeathed to the youth of Buenos Aires and, therefore, to the nineteenth-century Argentine romantic literature.

[es] El siglo XIX supone un momento determinante en la configuración del país argentino: las luchas políticas y culturales dadas anhelarán, en última instancia, la construcción de una nación libre íntegramente. En esta línea, emergen unos combatientes singulares que emplearán un arma inusual en semejante lucha: la Generación del 37 argentina, compuesta por jóvenes bonaerenses que buscan la configuración de una nación autónoma y que empuñará su pluma para publicar textos cuyo objetivo será la educación popular en aras de la independencia. No obstante, pese a la originalidad de tales obras, este estudio se propone analizar la huella que el español Mariano José de Larra habría legado a este grupo y, por tanto, a la literatura romántica argentina decimonónica.
[en] The theory of reasoned action was used to identify the culturally- appropriate beliefs of Hispanic smokers that might be targeted in an anti-smoking campaing. In-depth interviews were conducted with 263 Hispanics and 150 non-Hispanic whites. Intentions to quit smoking were predicted most strongly by the attitudinal rather than the normative component of the model. A pattern of cultural differences between the two ethnic groups was identified. Family-related consequences and concerns about bad smell contributed more to Hispanic attitudes toward quitting than to those of non-Hispanic whites, while the effects of withdrawal from cigarettes contributed more to non-Hispanic whites attitudes than to Hispanics. The bad smell of cigarettes, improving relationships with the family, weight gain, breathing more easily, and having a better taste in the mouth were the consequences of smoking and quitting that most strongly discriminated between those Hispanics intending and not intending to quit. These results should be used in the creation of culturally-appropriate anti-smoking messages for this group.

[es] Para determinar ciertas creencias y componentes culturales de fumadores hispanos que pudieran influir en una campaña antitabaco, se empleó la teoría de la acción razonada. Se realizaron 263 entrevistas con hispanos, y 150 con blancos no hispanos. Se detectó que la intención de dejar de fumar venía más marcada por el componente actitudinal que por el componente normativo del modelo. Se pudo identificar un patrón de diferencias culturales entre los dos grupos étnicos; las posibles consecuencias relativas a la familia y la preocupación por el mal aliento contribuyeron más a la hora de dejar el tabaco en los hispanos, que en los blancos no hispanos, mientras que los efectos que el abandono del tabaco pudieran producir, condicionaron más a las, actitudes de los no hispanos blancos que a las de los hispanos. El mal olor de los cigarrillos, la mejora de las relaciones familiares, el aumento de peso, tener menos mal sabor de boca y respirar mejor, fueron las consecuencias del fumar, y del dejar de fumar, que discriminaron más entre los hispanos que intentaban o no dejar de fumar. Estos resultados, deberían tenerse en cuenta a la hora de elaborar unos mensajes antitabaco culturalmente apropiados para este grupo.
[en] This article presents a critical study of the systematisation and the margins of the transmission of the sciences of the ancients into Arabic during the Middle Ages. To address this analysis, we will first focus on the dream of Caliph al-Ma'mūn that gave rise to the first translation project in the Arab-Islamic world. Secondly, we will examine the unpublished translation theories that al-Ŷāḥiz placed at the service of al-Ma'mūn's project. Thirdly, we will explore the close relationship that these theories had with the Mu'tazilí doctrine adopted by the political institutions to accelerate the process of transmission of the Greek scientific legacy to Arabic. Finally, we will analyse the ideological causes of the decline of translation in Eastern Islam and how the translation heritage became the raw material for the translation circle created in the Islamic West to transmit the scientific knowledge of the ancients to the Latin world.

[es] En este artículo nos planteamos estudiar críticamente la sistematización y los márgenes de la transmisión al árabe de las ciencias de los antiguos durante la Edad Media. Para abordar este análisis, en primer lugar, nos centraremos en el sueño del califa al-Ma'mūn que dio lugar al primer proyecto de traducción en el ámbito árabe-islámico. En segundo lugar, exploraremos las teorías traductológicas inéditas de al-Ŷāḥiz puestas al servicio de dicho proyecto. En tercer lugar, examinaremos la estrecha relación que estas teorías guardaban con la doctrina mu'tazilí adoptada por la institución política para acelerar el proceso de transmisión al árabe del legado científico griego. Finalmente, analizaremos las causas ideológicas del ocaso de la traducción en el islam oriental y cómo el acervo traductor pasó a ser la materia prima del círculo traductológico creado en el occidente islámico para transmitir al mundo latino el conocimiento científico de los antiguos.
[en] Cleft Sentences have been described on the basis of the relationship 'predicative especificative' in the framework of the copulative sentences. However, those that are headed by prepositional constructions have characteristics which affect the properties of concordance, both time and number, between the cleaved element and the relative free construction, so that the value that must be attributed to the verb to be in this type of sequences is itself predicative. As well, may be distinguished two semantic nuances in relation to the direction "existential" to be: the first concerns the notion of 'reality', while a second is equivalent to the process of 'performance', forming, from this contrast, modes of action 'atelics' and 'telics', respectively.

[es] Las oraciones escindidas han sido descritas sobre la base de la relación predicativa 'especificativa' en el marco de las oraciones copulativas. Sin embargo, aquellas que se encuentran encabezadas por construcciones preposicionales presentan particularidades que afectan a las propiedades de concordancia, tanto de tiempo como de número, entre el elemento focalizado y la relativa libre, de modo que el valor que debe atribuirse al verbo ser en este tipo de secuencias es propiamente predicativo. Así, podrán distinguirse dos matices semánticos en relación con el sentido "existencial" de ser: el primero concierne a la noción de 'realidad concreta', mientras un segundo equivale a la de 'proceso de efectuación', constituyendo, a partir de este contraste, modos de acción 'atélicos' y 'télicos', respectivamente.
[en] This paper presents a set of experiments used to develop a statistical system from translating speech to sign language for deaf people. This system is composed of an Automatic Speech Recognition (ASR) system, followed by a statistical translation module and an animated agent that represents the different signs. Two different approaches have been used to perform the translations: a phrase-based system and a finite state transducer. The best results were obtained with the finite state transducer, with a word error rate of 26.06% for the reference text, and 33.42% using the ASR output.

[es] Este artículo presenta un conjunto de experimentos para la realización de un sistema de traducción estadística de voz a lengua de signos para personas sordas. El sistema contiene un primer módulo de reconocimiento de voz, un segundo módulo de traducción estadística de palabras en castellano a signos en Lengua de Signos Española, y un tercer módulo que realiza el signado de los signos mediante un agente animado. La traducción se hace utilizando dos alternativas tecnológicas: la primera basada en modelos de subsecuencias de palabras y la segunda basada en transductores de estados finitos. De todos los experimentos, se obtienen los mejores resultados con el modelo que realiza la traducción mediante transductores de estados finitos con unas tasas de error de 26,06% para las frases de referencia, de 33,42% para la salida del reconocedor.
[en] On the way to incorporate continuous evaluation coming from the hand of new degrees, we have been trained in auto-assessment and peer-assessment through the permanent seminar on innovation in education we take part in. This paper presents the start-up of the studied assessment techniques on the Computing subject in a Bachelor Degree in Translation and Interpreting, as well as the early obtained results.

[es] En el seminario permanente de innovación educativa en el que participamos nos hemos formado en el uso de la autoevaluación y la evaluación por compañeros para llevar a cabo la evaluación continua que ha venido de la mano de los nuevos grados. Este trabajo presenta la puesta en marcha de estas estrategias en una asignatura de Informática del Grado en Traducción e Interpretación de nuestra universidad, junto a unos primeros resultados.
[en] The denial of death and the suppression of any cultural trace of it, outside TV or theatre, is a fact that should but does not surprise us. We are born and we die under an authorized and technical professional control; we are supervised as we arrive and as we leave this world. Once, to die was a normal event and not a tragedy or a traumatic fact as it is nowadays. People waited for the moment of death with a submission and an understanding approach. People knew the unequivocal sings of the moment of death. Why can't we bear the vision of death? Why do we entrust this moment to hospitals and health care institutions? In this essay, with Philippe Ariés' ideas as a starting-point, I will expose some of the notions and opinions about today's most common way to die (which is in a hospital), about medical power, our everyday progressive medicalisation and the nursing role in the process of "dying in hospital".

[es] La negación de la muerte y la supresión de todo rastro cultural de la misma fuera de lo meramente teatral o televisivo es un hecho que debiera sorprendernos, pero que no suele despertar mayores sospechas. Se nace y se muere bajo la supervisión de un profesional técnicamente facultado para apadrinar y manejar nuestra aparición y nuestra despedida de la función. Hubo épocas en las que no resultaba tan trágico ni tan traumatizante este hecho natural, se esperaba su llegada en actitud más o menos comprensiva, se sabían los signos inequívocos de su aparición ¿Por qué no soportamos la visión de la muerte y se confía su manejo a las instituciones sanitarias? Tomando como punto de partida la obra de Philippe Ariés se esbozarán algunas ideas sobre las que parece interesante meditar en el contexto de la progresiva medicalización de la vida cotidiana y se reflexionará acerca del papel de la enfermera en el proceso de la "Muerte hospitalaria".
[en] Through this study sought to determine the level of emotional competence of students of a primary education, in order to design a program to accommodate the needs identified in emotional education of own school students. It is a public school located in an urban setting in the city of Alicante. The emotional competence was assessed by the teacher, the student himself and a fellow of it. From the data obtained in the initial evaluation, a program based on the identified gaps was designed. Two groups were selected: A) experimental, b) control. Then the program by teachers who formed the experimental group was implemented. The sample of participating students was a total of 135 students from the three cycles of primary education. The sessions were taught during one hour a week between the hours of tutoring, with a total duration of 20 weeks, with a playful, active and participative methodology. They were then analyzed and evaluated the effects of the program depending on the initial level of emotional competence of students. This evaluation was conducted by the teacher, the students themselves and a companion again. The most significant differences are in the assessment by the teacher, specifically in four of the six variables analyzed statistically significant differences. Moreover, it was evaluated the degree of satisfaction of participants with the program, both the teachers and the students participating.

[es] A través de este estudio se trató de conocer el nivel de competencia emocional de los alumnos de un centro de Educación Primaria, con la finalidad de diseñar un programa que respondiera a las necesidades detectadas en educación emocional del propio alumnado del centro. Se trata de un centro público situado en un entorno urbano en la ciudad de Alicante. La competencia emocional fue evaluada por el profesor, por el propio alumno y por un compañero de este. A partir de los datos obtenidos en la evaluación inicial, se diseñó un programa basándonos en las carencias detectadas. Se seleccionaron dos grupos: a) experimental, b) control. A continuación se implementó el programa por parte del profesorado que constituía el grupo experimental. La muestra de alumnado participante fue un total de 135 alumnos pertenecientes a los tres ciclos de Educación Primaria. Las sesiones fueron impartidas durante una hora semanal en el horario de tutoría, con una duración total de 20 semanas, mediante una metodología lúdica, activa y participativa. Posteriormente se analizaron y evaluaron los efectos del programa en función del nivel inicial de competencia emocional del alumnado. Dicha evaluación fue realizada nuevamente por el profesor, el propio alumno y un compañero. La mayor parte de las diferencias estadísticamente significativas se encuentran en la evaluación que realiza el profesor, concretamente en cuatro de las seis variables analizadas encontramos diferencias estadísticamente significativas. Por otra parte, fue evaluado el grado de satisfacción de los participantes con el programa, tanto el de los profesores como el de los alumnos participantes.