BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Aquest article dona compte de la investigació pre-doctoral que vaig emprendre sobre la trajectòria de la fotògrafa Felka (Buenos Aires, 1929), pseudònim utilitzat per Ilse Fusková. Felka conforma el model de Nueva Mujer que es val de la seva independència per a circular pel Buenos Aires dels anys cinquanta amb una càmera fotogràfica a les mans. La seva posició externa al sistema del art li ofereix un marc de llibertat a l'hora de fotografiar les bretxes del procés modernitzador, així com també de retratar dones que participen en el camp cultural i artístic. El seu registre visual és fonamental en la construcció de noves subjectivitats i en la subversió dels rols assignats. Felka ens proporciona un important material per a reflexionar sobre les formes de crear i de circular de la Nueva Mujer.

[en] This article draws on the postdoctoral research I undertook on the career of the photographer Felka (Buenos Aires, 1929), a pseudonym used by Ilse Fusková. She embodies the model of Nueva Mujer (New Woman) who uses her independence to stroll about Buenos Aires in the 1950s with a camera in her hands. Her position outside the art system gives her a framework of freedom when photographing the cracks of the modernizing process, as well as when portraying women who participate within the cultural and artistic field. Her visual register is essential for the construction of new subjectivities and for the subversion of assigned roles. Felka provides us with an insightful material to reflect on the New Woman's ways of creating and wandering about.
[ca] Aquest estudi proporciona una anàlisi en profunditat de les especificitats de la creació de xarxes d'actors dins de la Xarxa d'Aprenentatge Servei d'Europa Central i del Sud-est. Presenta el context que va provocar l'aparició de la xarxa a la regió. El document aprofundeix en les activitats principals de la xarxa, destacant com les seves iniciatives de col·laboració han facilitat l'intercanvi transfronterer de coneixement, els programes de formació, l'establiment d'un Premi Regional d'Aprenentatge Servei i la defensa dels canvis de polítiques per institucionalitzar l'aprenentatge servei a tot el centre i l'est d'Europa. També s'inclou una secció dedicada a avaluar l'impacte de la xarxa en les organitzacions membres i l'avenç més ampli de la pedagogia de l'aprenentatge servei a la regió. Es fa un examen dels beneficis que han experimentat les organitzacions en formar part de la xarxa, així com la contribució de la xarxa al creixement i la sostenibilitat de les iniciatives d'aprenentatge servei. Finalment, es reflexiona sobre les perspectives de la Xarxa, explorant estratègies i oportunitats per reforçar encara més la col·laboració regional i destacant els beneficis a llarg termini del treball en xarxa per promoure l'aprenentatge servei a l'Europa central i oriental.

[en] This study provides an in-depth analysis of the specificities of actor networking within the Central and Southeastern European Network for Service-Learning. It presents the context that led to the network's emergence in the region. The paper then delves into the network's main activities, highlighting how its collaborative initiatives have facilitated cross-border knowledge exchange, training programs, the establishment of a Regional Service-Learning Award, and advocacy for policy changes to institutionalise service-learning across Central and Eastern Europe. A dedicated section of the study is focused on evaluating the network's impact on its member organisations and the region's broader advancement of service-learning pedagogy. This includes an examination of the benefits that organisations have experienced by being part of the network, as well as the network's contribution to the growth and sustainability of service-learning initiatives. Finally, the study reflects on the CSEE Network for Service-Learning prospects, exploring strategies and opportunities for further strengthening regional collaboration and highlighting the long-term benefits of networking for promoting service-learning in Central and Eastern Europe.
[ca] Amb la Guerra Civil espanyola francament decantada del costat dels rebels, l'opinió pública sud-americana anava prenent aquesta mateixa inclinació en l'aspecte propagandístic i diplomàtic. Era una situació que calia reconduir, i per aquesta missió Argentina era de vital importància. Ossorio y Gallardo reunia unes condicions que li feien l'home apropiat als ulls del Govern republicà. No obstantaixò , va resultar ser massa tard.

[en] With the Civil War clearly favouring the rebels side, the Southamerican public opinion was inclined to the same side in what political propaganda and diplomacy refered. It was a situation that needed to be reconducted, and for that mission Argentina was a key element. Ossorio y Gallardo gathered the conditions which made him the suitable man in the Republican Government eyes. However, it happened to be too late.
[ca] Aquest article aborda la dialèctica entre els fenòmens de creació de nous hàbitats i el despoblament a l'Extremadura baixmedieval a partir de l'anàlisi de cas de jurisdiccions senyorials i del patrimoni real. Les dades procedeixen fonamentalment de fonts processals i fiscals, així com de la bibliografía dels darrers vint anys. Els resultats obtinguts evidencien que des de mitjan segle xiv un element fonamental per a l'èxit o el fracàs d'aquests assentaments era la capacitat veïnal per gestionar l'ús dels recursos comunals, de manera que limitar-los desencadena la caiguda demogràfica i, fins i tot, l'abandonament dels nuclis.

[en] This article addresses the dialectic between the phenomena of settlement increase and depopulation in late-medieval Extremadura. It is based on case studies of seigniorial and royal jurisdictions. The data comes mainly from procedural and fiscal sources, as well as from bibliographical sources of the last twenty years. The results obtained show that from the mid-fourteenth century on the key element for the success or failure of these settlements was the ability of residents to manage the use of communal resources, as limitations to them would trigger demographic decline and even cause settlement abandonment.
[ca] Les persones sense llar són ciutadans que pateixen la discriminació social i legal de la societat. El sistema capitalista cataloga les persones en funció del seu poder adquisitiu i comporta que les persones pobres quedin excloses del conjunt de la ciutadania. La violència estructural exercida envers les persones sense llar s'ha d'eradicar i emmarcar dins d'un context de lluita pels drets humans bàsics ja que la qualitat de la democràcia depèn del tracte que se li brinda als col·lectius més desafavorits. En aquest article s'ha triat la ciutat de Barcelona com a centre de l'anàlisi pràctica a causa de la seva importància i dimensions dins de les ciutats de l'entorn europeu i degut a la disponibilitat d'informació rigorosa sobre la quantitat i distribució de recursos orientats a les persones sense llar.

[en] Homeless people are citizens who suffer social and legal discrimination from society. The capitalist system classifies people according to their purchasing power and implies that poor people are excluded from the whole of citizenship. Structural violence against the homeless must be eradicated and framed within a context of struggle for basic human rights and that the quality of democracy depends on the treatment given to the most disadvantaged groups. In this article, the city of Barcelona has been chosen as the center of the practical analysis due to its importance and dimensions within the cities of the European environment and due to the availability of strict information on the quantity and distribution of resources aimed at people without home.
[ca] El treball que es presenta exposa una experiència amb tecnologia streaming duta a terme en el grup de 2° curs del Grau en Educació Social de la Universitat de Múrcia (Espanya). Inicialment l'experiència es contextualitza dins de la docència impartida en la Facultat d'Educació, atenent a la guia docent de l'assignatura. El seu objectiu és el foment de la participació estudiantil, que impregna el tarannà de l'educador social, assumint la problemàtica entorn de la bretxa digital. En un segon moment, s'atén al terme streaming revisant els usos i impacte del streaming en l'aprenentatge. Amb això, s'aborda la problemàtica de partida i tracta de resoldre's a través de la retransmissió audiovisual sota un suport econòmicament sostenible, propi de la web de televisió. Per finalitzar, i com a conclusió, s'avalua l'experiència dins de l'assignatura, atenent a la taula rodona retransmesa en streaming en honor d'afavorir la docència orientada a la millora. L'índex de participació estudiantil va ser alt (100% de participació) al mateix temps que les competències establertes dins de l'assignatura es van veure ateses íntegrament.

[en] This paper shows a streaming technology experience carried out in the group of 2nd year of the Degree in Social Education at the University of Murcia (Spain). Firstly, it contextualizes the experience in the subject taught at the Faculty of Education, based on the teaching guide. Its aim is to promote student participation, which permeates the mood of the social educator, assuming the problems surrounding the digital divide. Secondly, the term streaming is reviewed in its applications and the impact on learning as well. Thereby the problem is addressed and resolved through the audiovisual broadcasting on an economically sustainable web TV. Finally, as a conclusion, the experience will be evaluated. Assessment is based on the subject, with a point of view of the roundtable streaming in order to promote teaching improvement. The student participation rate was high (100%) while they were applying competency-based learning.
[ca] Aquest article informa sobre la situació de les persones privades de la seva llibertat en el context de la pandèmia durant el 2020. A partir de la reconstrucció d'alguns dades qualitatives i quantitatius, ens proposem mostrar les condicions de detenció a les presons enfront de les recomanacions dels organismes de drets humans de l'Argentina. Atenent a la importància dels estudis situats, posem en diàleg les disposicions internacionals que van succeir a partir de la pandèmia vinculades als llocs de tancament, per després introduir-nos en el cas de l'Argentina, fent especial focus a Còrdova. La idea és recórrer les tensions que va suposar el context d'emergència sanitària per COVID-19, les polıtiques públiques que es van suscitar per atendre la pandèmia i les pròpies condicions carceràries.

[en] This article reports on the situation of people detained in prison in the context of the pandemic during 2020. Using qualitative and quantitative data, we show the conditions of detention in prisons in the face of the recommendations of the human rights agencies of Argentina. In view of the importance of located studies, we put into dialog the international recommendations that emerged about places of confinement in this context, and then we introduced the case of Argentina, with a special focus on Córdoba. The idea is to analyze the tensions created by the health emergency context of COVID-19, the public policies that were implemented to address the pandemic and the prison conditions.
[ca] La finalitat del projecte d'innovació docent "Multiliteracitat crítica" és la creació i difusió de recursos dirigits a l'alfabetització crítica multimodal a través d'un procés de col·laboració interdisciplinari en el qual participa professorat de l'àrea de llengua i d'educació artística de la Facultat d'Educació de la Universidad Complutense de Madrid. Aquest projecte enllaça amb una sèrie de propostes d'innovació anteriors coordinades pel grup de recerca ForMuLE l'objectiu del qual ha estat aprofundir en el procés d'anàlisi i implementació del model "Reading to Learn, Learning to Write" (Rose i Martin, 2012) per a la millora de les competències discursives en llengua escrita. En el marc de les tasques desenvolupades en les classes de Llengua i Didàctica de la Llengua, es van analitzar i utilitzar eines per al disseny d'infografies. A més, es va dissenyar una rúbrica per a l'avaluació d'aquestes. Es van comparar els resultats obtinguts en dos grups de Grau tant en l' elaboració d'infografies com en la seva avaluació i es va observar que el grup que va participar en la innovació va incorporar a les seves competències comunicatives i professionals una major consciència multimodal.

[en] The purpose of the Critical Multiliteracy teaching innovation project is the creation and dissemination of resources aimed at critical multimodal literacy through an interdisciplinary collaboration process involving teachers from the Language and Art education areas of the Faculty of Education at the Complutense University of Madrid. This project is linked to a series of previous innovation proposals coordinated by the ForMuLE research group, whose objective has been to deepen the process of analysis and implementation of the "Reading to Learn, Learning to Write" model (Rose and Martin, 2012) to improve discursive competences in written language. In the context of the tasks developed in Language and Language Didactics classes, tools were analyzed and used for infographic design. In addition, a rubric was designed for their evaluation. The results obtained in two undergraduate groups were compared, both in the development of infographics and in their evaluation, and it was observed that the group that participated in the innovation incorporated a greater multimodal awareness into their communication and professional competences.
[ca] A partir d'unes memòries inèdites del canonge Joan Viladrich, secretari particular del cardenal Francesc Vidal i Barraquer, ens endinsem en el segon i definitiu exili del prelat tarragoní, el corresponent a la proscripció imposada per Franco. Presentem el cardenal com una figura incòmoda per al nou règim instaurat a Espanya, el qual aconseguí desprendre-se'n davant d'un Vaticà impassible o incapaç de trobar solució a l'afer. En els informes de Vidal al pontífex, es pot comprovar la seva desaprovació del règim franquista i la lluita infructuosa per mirar de revertir la seva situació personal.

[en] From the unpublished memoirs of the canon Joan Viladrich, the former private secretary of Cardinal Francesc Vidal i Barraquer, we analyse the second and final exile of the prelate of Tarragona, corresponding to his banishment imposed by Franco. We present the Cardinal as an uncomfortable figure for the new regime established in Spain, which managed to get rid of him in the face of an impassive Vatican and while unable to find a solution to the issue. In Vidal's reports to the Pope, one can see his disapproval of the Franco regime and the fruitless struggle to reverse the Cardinal's personal situation.
[ca] Víctor Balaguer, el 1866, distingia dues escoles en la literaturacatalana del moment segons l'ús que feien respectivament de la història delpaís: l'una els oferia "com a relíquia santa a la contemplació beàtica de sosadeptes", mentre que l'altra els llançava "al camp de la discussió". Balaguerencapçalava aquesta segona escola, forjada els anys 1857-1860, en què la literaturacatalana va començar a tematitzar la qüestió de les relacions entreCatalunya i Espanya. Ho va fer a través d'un repertori d'exemples històricsque volien mostrar una història catalana de defensa de la democràcia i decombat contra l'absolutisme i el despotisme

[en] Víctor Balaguer, in 1866, distinguished two schools in the Catalan literature of the time based on their respective use of the country's history: one he depicted "as a holy relic for the blessed contemplation of its devotees", while the other he portrayed as "a field of discussion". Balaguer encapsulated this second school, forged in the years 1857-1860, as one in which Catalan literature began to treat the issue of relations between Catalonia and Spain as a major theme. It did so by means of a repertoire of historical examples that sought to show a Catalan history in defence of democracy, battling against absolutism and despotism.
[ca] Aquest article és una versió de la conferència de cloenda, al seminari Iberoamericà sobre interdisciplinarietat en disseny urbà, San José de Costa Rica 25-30 de setembre de 2013. Mostra algunes peculiaritats d'investigació i formació en disseny urbà, vist a la llum dels enfocaments de transdisciplinarietat i complexitat que són caracteritzar l'evolució de la ciència en les últimes dècades. Mostren les complexes interaccions entre la natura, la societat i coneixement fonamental per entendre llavors la resta dels paquets, noves concepcions de la ciència i recerca derivada de les interaccions anteriors, la transdisciplinarietat com a concepte i mètode d'investigació i educació, el instrumental teoria i pràctica de recerca transdisciplinari desenvolupat per Frederic Vester (mètode de la sensibilitat), la Tolbox d'accés lliure desenvolupat pels francesos de l'escola prospectiva estratègicaacadèmica impulsat per Michael Godet i mètodes per a l'estudi de casos integrat desenvolupat per Roland Prof. w. Scholz i aplicat a la Escola Politècnica Federal de Zuric com integració entre la Universitat i la societat. Acabar expressant alguns criteris sobre la transdisciplinarietat i el seu impacte sobre la Universitat i l'ensenyament-aprenentatge per gestionar els problemes urbans.

[en] The Article is a written version of the Main Lecture held in the Closing Session of the Ibero-American Seminar about Interdiscipline in Urban Design carried out in San José de Costa Rica between 25th.- 30th. September 2013. Deal with some aspects of research and education in urban design, shown through the aspects of Complexity and Transdisciplinarity that characterizes the evolution of Science in the last decades.The article begins dealing with the complex interactions among Nature, Society and Knowledge, essential to later understand the other parts of it. Then deals with the new conceptions about Science and Research that arose from the prior interactions. Transdisciplinarity as concept and method of research and education is the third analyzed aspect. Then there are presented three approaches to handle with transdisciplinary research: the Sensitivity Model of Frederic Vester, the free of charge Toolbox of the French Prospective under the academic leadership of Michael Godet and the Embedded Case Study Methods developed by Roland W. Scholz in the Federal Polytechnic Institute Eth in Zurich, as integration among University and Society. The last part deals with the influence of Complexity and Transdisciplinarity in the transformation of the universities and of its learning-teaching processes to face urban problems.
[ca] Les interfícies cervell-ordinador funcionen com una via de comunicació directa entre l'activitat elèctrica del cervell i un dispositiu extern, com un ordinador o una pròtesi. Actualment, les interfícies cervell-ordinador s'han utilitzat principalment per ajudar les persones amb discapacitat o en la investigació científica. Aquestes interfícies s'enfronten a reptes importants en relació a la seguretat digital, ja que els possibles atacs poden comprometre la privadesa, la salut i la integritat dels usuaris. Aquest article, a través d'una metodologia exploratòria, basada en la recerca bibliogràfica i documental, pretén analitzar les qüestions relatives a la seguretat digital en les interfícies cervell-ordinador en el context ètic-legal brasiler, amb l'objectiu de proposar el marc normatiu que sorgeix d'aquestes tecnologies. Inicialment, l'estudi aborda les diferents categories d'interfícies cervell-ordinador. A continuació, s'analitzen les vulnerabilitats de seguretat d'aquestes interfícies. Posteriorment, es crea el marc normatiu aplicat a les interfícies cervell-ordinador. Es conclou que un enfocament preventiu, col·laboratiu i multidisciplinari és extremadament important per garantir que aquestes interfícies romanguin segures i protegides, preservant els drets i la integritat dels qui en depenen.

[en] Brain-computer interfaces (BCIs) function as a direct communication channel between the electrical activity of the brain and an external device, such as a computer or a prosthesis. Currently, brain-computer interfaces have been primarily used to assist individuals with disabilities or in scientific research. These interfaces face significant challenges regarding digital security, as potential attacks can compromise the privacy, health, and integrity of users. This article, using an exploratory methodology based on bibliographic and documentary research, aims to analyze the issues related to digital security in brain-computer interfaces in the Brazilian ethical and legal context, with the purpose of proposing the regulatory framework that emerges from these technologies. Initially, the study addresses the different categories of brain-computer interfaces. Next, the security vulnerabilities of these interfaces are analyzed. Then, the regulatory framework applied to brain-computer interfaces is examined. It is concluded that a preventive, collaborative, and multidisciplinary approach is of utmost importance to ensure that these interfaces remain secure and protected, preserving the rights and integrity of those who depend on them.
[ca] Aquest treball estudia l'activitat política, econòmica i social de la Municipalitat de San Salvador, capital d'El Salvador, a partir de la revisió dels afers tractats entre 1871 i 1876 durant la presidència de Santiago González. Entre aquestes qüestions hi ha obres públiques i privades, l'educació infantil, l'avituallament d'aigua a la ciutat, la situació dels presidiaris, etc. Tot succeïa en un estat de dèficit permanent dels fons municipals produït per una constant regressió fiscal, amb el conseqüent aprofitament d'empresaris del sector comercial —i d'altres sectors— i amb la derivada d'una creixent des igualtat social.

[en] This work examines the political, economic and social activity of the Municipality of San Salvador, capital of El Salvador, based on a review of the issues dealt with there between 1871 and 1876. These were the years when Santiago González was president of the Republic, and the issues included public and private works, children's education, the city's water supply, the situation of prisoners, etc. All of this occurred with a permanent deficit of municipal funds resulting from constant fiscal regressivity, which stimulated the consequent profit of commercial entrepreneurs – in addition to other activities – and precipitated growing social inequality.
[ca] En aquest article presento el recorregut del diagnòstic tardà d'autisme des de l'autoetnografia amb la video performance, els afectes i el concepte i pràctica del "neuroqueering". A partir dels Nous Materialismes Performatius, el paradigma de la neurodiversitat, els Critical Autism Studies, tracto de respondre a les narratives culturals creades per figures autoritàries no autistes, generar un punt de vista diferent dins dels Critical Autism Studies en correlacionar l'experiència autista amb els afectes, i fer un pas endavant sobre com l'experiència autista és investigada, escrita i parlada culturalment.

[en] In this article, I present my journey of late diagnosis of autism employing autoethnography with video performance, affects and the concept and practice of "neuroqueering". Within the framework of Performative New Materialism, the neurodiversity paradigm and Critical Autism Studies, I try to respond to the cultural narratives created by non-autistic authoritarian figures, generate a different point of view within Critical Autism Studies by correlating the autistic experience with affects, and give a step forward in changing how the autistic experience is culturally researched, written about and spoken of.