BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Current article analyzes the legislation on the phenomenon of the public control of the book during the first Franco period during which the influence of Fascism was greater. During this period, although the Phalanx tried to monopolize the control of the word, with partial success, a great gap in the regime was created. The mechanisms for the control of the book were centralized and the dissemination of printed matter was under strict legislation so that Spanish cultural life could be normalized.

[pt] Este artigo busca analisar a legislação sobre o controle público do livro durante o primeiro franquismo – etapa do regime em que o fascismo teve maior peso. Durante este período, a Falange tentou monopolizar o controle da palavra e, embora não tenha atingido completamente este objetivo, deixou uma enorme marca no regime. Os mecanismos de intervenção no livro foram centralizados e a circulação dos impressos foi regulamentada para, assim, ordenar a vida cultural espanhola.
[en] Today, education is undergoing profound changes to integrate digital technology into the teaching-learning process. The acquisition of digital competencies affects educational agents and the stages of education, but not with the same intensity. This study aims to explore theconnection between technology and music education for children, by reviewing the scientific literature published in relevant scientific databases in the field of education—WoS, SCOPUS, and ERIC—during the last ten years. The three categories identified were: potential of resourcesin musical learning, non-musical learning, and the use of technology in teaching. The results show a low number of musical studies on technology and its effect on music and movement, since most of the research projects are focused on the improvement of sound exploration, musiccreation, and musical performance. It is possible to state that the use of technology in musical learning seems to be effective, since it improves both musical and non-musical learning

[pt] Hoje a educação atravessa mudanças profundas para integrar a tecnologia digital no processo de ensino-aprendizagem. A aquisição de competências digitais afeta os agentes e as etapas educacionais, mas não com a mesma intensidade. Este trabalho visa a explorar a conexão entre tecnologia e educação musical para crianças, mediante a revisão da literatura científica publicada em bancos de dados científicos relevantes no campo da educação — WoS, SCOPUS e ERIC — durante os últimos dez anos. As três categorias identificadas foram: potencial de recursos na aprendizagem musical, aprendizagem não musical e o uso da tecnologia no ensino. Os resultados mostram uma baixa quantidade de estudos musicais sobre tecnologia e seu efeito na música e no movimento, uma vez que a maioria dos projetos de pesquisa está focada na melhoria da exploração sonora, na criação musical e na interpretação musical. É possível afirmar que o uso da tecnologia no aprendizado musical parece ser eficaz, já que melhora tanto o aprendizado musical quanto o não-musica
[en] Objective: The purpose of this article is to determine the clinical and epidemiologic characteristics of ocular sports injuries in a tertiary hospital of Madrid. Method: The study was based on a retrospective record of clinical data of patients who underwent clinical exploration after ocular sport injury between January 2015 and December 2017 in Clinic Hospital San Carlos. Results: A total of 54 patients were recruited from which 47 (87.04%) were males. The mean age was 27.26 years ± 13.01 years Standard Deviation. The sport with the most frequent cause of ocular injury was soccer, followed by racket sports, fight sports and basketball. Traumatic iritis was the mostfrequent diagnosis, followed by periocular lesions, anterior segment lesions, conmotio retinae, rhegmatogenous lesions, orbital fracture and retinal detachment. Medical treatment solved 87.04% of the cases. Conclusions: Most of the sports related to ocular injuries were minor cases and they could be solved with only medical treatment. More severe diagnosis must be investigated for more specific treatments, thought. Prevention strategies must be focused in higher risk groups.

[pt] Objetivo: O objetivo deste artigo é determinar as características clínicas e epidemiológicas das lesões oculares desportivas num hospital terciário de Madrid. Método: O estudo foi baseado num registo retrospectivo de dados clínicos de doentes que foram submetidos a exploração clínica depois duma lesão desportiva ocular entre Janeiro de 2015 e Dezembro de 2017 no Hospital Clínico San Carlos. Resultados: Foram recrutados 54 doentes, dos quais 47 (87.04%) eram do sexo masculino. A idade média foi de 27.26 anos ± 13.01 anos de desvio padrão. O desporto que mais frequentemente causou lesões oculares foi o futebol, seguido dos desportos de raquete, luta desportiva e basquetebol. A irite traumática foi o diagnóstico mais frequente, seguida de lesões perioculares, lesões do segmento anterior, conmotio retinae, lesões regmatogénicas, fractura orbital e descolamento da retina. O tratamento médico resolveu 87.04% dos casos. Conclusões: A maioria dos desportos relacionados com lesões oculares foram casos menores e só puderam ser resolvidos com tratamento médico. É necessário investigar um diagnóstico mais rigoroso para tratamentos mais específicos. As estratégias de prevenção devem ser centradas nos grupos de maior risco.
[en] The debates on the externalization of the European borders translate a wider theoretical discussion on the transformation of border regimes and about the emergence of migration infrastructures for the management of irregular migration. The development of migration management policies focused on 'emergency' in crisis situations suspends common practice and creates a state of exception. In the European case these migration infrastructures generate new forms of governance and result in what some authors call 'necroborder'. This paper aims to understand the transformations of the European border regime; assess the main elements of European migratory infrastructures; and, inquire how these infrastructures lead to the emergence of a so-called 'necroborder'.

[pt] Os debates sobre a externalização das fronteiras europeias traduzem uma discussão teórica mais ampla sobre a transformação dos regimes fronteiriços e sobre a emergência de "infraestruturas migratórias" para a gestão das migrações irregulares. O desenvolvimento de políticas de gestão migratória centradas na "emergência" em situações de crise suspende a prática comum e cria um estado de exceção. No caso europeu estas infraestruturas migratórias geram novas formas de governabilidade e resultam naquilo que alguns autores denominam de "necrofronteira". Este artigo procura entender as transformações do regime fronteiriço europeu, conhecer os principais elementos das infraestruturas migratórias europeias e indagar como essas infraestruturas levam ao surgimento de uma chamada "necrofronteira".
[en] Stay-at-home orders have been measures taken by many countries to pro-tect people from Sars-CoV-2; therefore, the use of devices connected to the internet has increased. In Spain, children have also been locked down, making the internet a necessary channel for learning and sociability. This paper intends to study how the online communicative activity of children aged 6 to 12 took place during and after lockdown. The various statistical tests performed reveal that the increased use of devices during lockdown is related mostly to sociability, entertainment, and gaming. The findings show numerous intergenerational tensions between the adult population and children regarding the internet.

[pt] Os confinamentos domiciliares foram uma das medidas que muitos países tomaram para tentar proteger as pessoas do Sars-CoV-2. Ao passar mais tempo em casa, o consumo de dispositivos conectados à internet vem au-mentando. Na Espanha, crianças também vêm sofrendo essa situação de confinamento domiciliar fazendo da internet um canal necessário para a aprendizagem e a sociabilidade. Com base nisso, este trabalho estuda como a atividade comunicacional das crianças entre 6 e 12 anos na internet foi construída durante e depois do confinamento. Os diversos testes estatísti-cos aplicados evidenciam que a maioria dos motivos do aumento do uso dos dispositivos durante o confinamento está relacionada com os proces-sos de sociabilidade e com as atividades vinculadas ao entretenimento e a jogos. Os achados demonstram inúmeras tensões intergeracionais entre po-pulação adulta e crianças no uso da internet.
[en] The uses of record files in work units are directly related to their probative and informative values. The archival literature has been thinking about strategies and procedures facilitating record management, preserving, however, these use values. Such studies focus on operations such as evaluation and preservation, aiming at maximum efficiency and effectiveness in organizing record files. However, researches on information retrieval and indexing from the the record management theory have not yet reached the same approach proportion. This conclusion is based on a survey of terms in Archivaria and The American Archivist journals which results are presented in this article. Indexing, having, although, not often been discussed in Archival Science, is often used in information retrieval systems, specially in its current phases. Considering these facts, this article's intention is to show that indexing is an operation of information representation that facilitates record management, since it meets subject information demands of registries and current records from the records uses.

[pt] Os usos dos arquivos nas unidades de trabalho estão diretamente relacionados à característica de seus documentos seja como presunção de prova, seja como recurso informacional. A literatura arquivística tem se voltado a pensar estratégias e procedimentos que facilitem a gestão de documentos, no entanto, preservando estes valores de uso. Tais estudos focam em operações como a avaliação e a preservação, visando à máxima eficiência e eficácia na organização dos arquivos. Entretanto, as pesquisas sobre a indexação e a recuperação da informação a partir da teoria da gestão de documentos ainda não atingiram a mesma proporção de abordagem. Esta conclusão está baseada no levantamento realizado nos periódicos Archivaria e The American Archivist cujos resultados estão parcialmente apresentados neste artigo. A indexação, embora tenha sido pouco problematizada pela Arquivística, é uma operação frequentemente utilizada nos sistemas de recuperação da informação dos arquivos, sobretudo em sua fase corrente. Considerando esses fatos, a intenção deste artigo é mostrar a indexação como uma operação de representação da informação que facilita a gestão dos documentos por atender às demandas informacionais surgidas nos protocolos e nos arquivos correntes a partir dos usos dos documentos.
[en] It starts from the premise that the Information Science has theoretical foundations, which enable its contribution to culture and communication studies. In this sense, from a theoretical research, we developed a survey in order to analyze the perception of Information Science area teachers regarding the aspects, which confers this interdisciplinary field. In the same way, the survey also sought to identify how the teaching staff judge the state of the art on the concepts of informational culture and informational communication in the context of Information Science. Methodologically conducted an exploratory study of qualitative and quantitative, whose research subjects were constitute of teachers of the Information Science Department of Faculty Communication of Universidad de la Habana, in a total 25 professionals. For data collection applied a questionnaire using the Likert Scale and the Focus Group in order to identify the teachers' point of view in relation to the concepts of information culture; informational communication; interdisciplinary, multidisciplinary and trans-disciplinary in Information Science. Regarding the analysis of information, we applied the research method 'Content Analysis', specifically the technical 'Categorical Analysis', since it allows propose inferences and interpretations with regard to the proposed objectives in the research.

[pt] Parte-se do pressuposto de que a Ciência da Informação possui bases teóricas que possibilitam sua contribuição aos estudos de cultura e comunicação. Nesse sentido, apoiando-se em uma investigação teórica, desenvolveu-se uma pesquisa visando analisar a percepção dos professores da área da Ciência da Informação em relação aos aspectos que conferem a interdisciplinaridade deste campo. Da mesma maneira, a pesquisa também buscou identificar de que maneira o corpo docente julga o estado da arte sobre os conceitos de cultura e comunicação informacional no âmbito da Ciência da Informação. Metodologicamente realizou-se um estudo exploratório de natureza qualitativa e quantitativa, cujos sujeitos de pesquisa foram constituídos por professores do Departamento de Ciência da Informação da Faculdade de Comunicação da Universidad de la Habana, em um total de 25 profissionais. Para a coleta de dados aplicou-se um questionário utilizando-se a Escala Likert e o Grupo Focal com o objetivo de identificar o ponto de vista dos professores em relação aos conceitos de cultura informacional; comunicação informacional; interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdiscipli-naridade na Ciência da Informação. No que tange a análise das informações obtidas, aplicou-se o método de pesquisa 'Análise de Conteúdo', mais especificamente a técnica 'Análise Categorial', uma vez que permite propor inferências e interpretações a propósito dos objetivos propostos na pesquisa. Evidenciou-se que Ciência da Informação quando vista pelas abordagens de enriquecimento mútuo e cooperação em sua relação com outros campos, as ideias interdisciplinares aparecem como uma das características deste campo.
[en] The present thesis constitutes a theoretical and experimental study on the training of teachers of Spanish as a foreign language (SFL) in Brazil in sociolinguistically complex contexts, such as the border areas in which there are languages in contact. Consequently, the project centres on the border between Mato Grosso and Bolivia, in the Brazilian city of Cáceres where the Spanish, Portuguese and indigenous languages cohabit. By following the case study methodology, inserted in the approach of qualitative investigation, the diagnose of the sociolinguistic situation in Cáceres, alongside with that of the training of teachers, was made with the aim of detecting specific needs within the sociolinguistic sphere regarding the teaching and learning of languages in the region. The results of the analysis of the information obtained through questionnaires, reflexive sessions, interviews and teachers' portfolios have shed light on the existence of an asymmetric relationship between the languages and between their speakers within and without the educational system. Furthermore, we have detected SFL teachers have scarce training from a sociolinguistic perspective. Two of the tools employed to gather information, the reflexive sessions and the teacher's portfolio, had the added value of increasing the teacher's reflection and self-training regarding sociolinguistic aspects...

[pt] A tese está constituída por um estudo teórico e experimental sobre a formação de professores de espanhol como língua estrangeira (ELE) no Brasil em contextos socio linguisticamente complexos, como as áreas de fronteira com línguas em contato. Nesse sentido, o projeto se concentra na fronteira do Mato Grosso com a Bolívia, na cidade brasileira de Cáceres, com a presença do português, do espanhol e de línguas indígenas. Mediante a metodologia de estudo de caso, inserida na abordagem de pesquisa qualitativa, realizamos o diagnóstico da situação sociolinguística de Cáceres e da formação de professores de ELE, a fim de detectar as necessidades específicas em matéria sociolinguística para o ensino-aprendizagem de línguas na região. Os resultados da análise dos dados obtidos através de questionários, sessões reflexivas, entrevistas e portfólios docentes, indicaram a presença de uma relação assimétrica entre as línguas e entre seus falantes dentro e fora do sistema educativo. Além disso, detectamos carências na formação de professores de ELE a partir de uma perspectiva sociolinguística. Dois dos instrumentos de coleta de dados utilizados, as sessões reflexivas e o portfólio docente, tiveram o objetivo complementar de incrementar a reflexão y auto formação do professorado em matéria sociolinguística...
[en] This paper analyzes the virtualization of personal interactions. The working hypothesis is that this virtualization is a social use mediated by the ongoing transformations of social relationships. The analyzed data comes from a representative survey of 2800 Internet users in Spain. Different typologies of internet users who virtually communicate with other people have been identified applying structural and discriminative analysis. It is found that the effects of the difference in the development of the virtual relationship are mutually reinforcing, or contrasting, or annulling, given that they operate as a mediator system. The components of the mentioned system and their interdependences are also described. The paper helps to clarify the functioning of the digital divide.

[pt] Este artigo analisa a virtualização das interações pessoais. A hipótese de trabalho é que dessa virtualização é um uso social mediado pelas transformações em curso das relações sociais. Os dados analisados provêm de uma pesquisa representativa aplicado a 2800 usuários de internet na Espanha. Os diferentes tipos de usuários de Internet que se comunicam virtualmente com outras pessoas são identificados e são aplicadas análises estruturais e discriminatórias. Verifica-se que os efeitos dessas diferenças no desenvolvimento de comunicações virtuais são reforçadas, ou são opostas ou canceladas, uma vez que operam como um sistema de mediação. Os componentes do referido sistema e suas interdependências são descritos. E ajuda a esclarecer o funcionamento da divisão digital.
[en] The end of the commodity bonanza also seems to finish a stage of regionalism and regional integration in Latin America and the Caribbean between 2000 and 2015, which has been interpreted across the divide between the "Pacific" liberal-conservative Latin America and the "Atlantic", progressive and neo-developmentalist one. This article defies this simplistic and dichotomous view, showing that it has not prevented sectoral cooperation and political coordination in various agendas, and that in reality, the new Latin American regionalisms of this period have elements in common in their institutional design, and its external vulnerability when dealing with the end of the cycle of commodities and the risks that could entail the crisis or the stagnation of globalization.

[pt] O fim da bonança de matérias-primas parece ter acarretado também o fim de uma etapa do regionalismo e da integração regional na América Latina e no Caribe – entre 2000 e 2015 – interpretada através de um divisor entre a América Latina liberal-conservadora, ou "pacífica", e a progressista e neo-desenvolvimentista, ou "atlântica". Este artigo desafia esta visão, simplista e dicotômica, ao mostrar que isso não impediu a existência de uma cooperação setorial e um acordo político em diversas agendas, e que, na verdade, os novos regionalismos latino-americanos deste período têm elementos em comum quanto ao seu desenho institucional e sua vulnerabilidade externa diante do fim de ciclo das matérias-primas e dos riscos que a crise ou o estancamento da globalização podem representa.
[en] Catholic economic thought is virtually absent from contemporary histories of economic thought. Here, a global vision is presented that shows that these authors share a common orientation, and that, ultimately, belong to the same school - the Catholic school - of economic thought.

[pt] O pensamento económico católico está praticamente ausente das histórias do pensamento económico contemporâneas. Aqui se apresenta essa visão do conjunto que mostra que estes autores partilham uma orientação comum, e que, em última instância, pertencem a uma mesma escola —a católica— de pensamento económico.
[en] Our society has, in recent decades by notable transformations. Society of hunter/gatherer, with the technique of cultivation, we move to the agricultural society; energy steam and electric, formed the industrial society and now with the Web, we call for the network society, which is intrinsically linked to the emergence of a new technological paradigm, based on communication and information technologies. Today, the society becomes informational and global. The new scenario essentially affects the way we communicate, transmit content and information, and remodeling our culture in a cyberspace environment and cyberculture, which require new skills. The objective of this study is to analyze the three current laws that outline cyberculture, exploited by Lemos (2004, 2005, 2009, 2010 and 2015): the law of release polo emission, socio-cultural reconfiguration and networking. From this, we intend to discuss the skills that require this new scenario, and link them with the proposal in media and information literacy (MIL) of Unesco. Hopefully, with this discussion, help to elucidate some specific issues of the era in which we live and identify the skills needed to manage change.

[pt] Nossa sociedade passou, nas últimas décadas, por notórias transformações. Da sociedade de caça/coleta, com a técnica do cultivo, passamos para a sociedade agrícola; da energia a vapor e elétrica, formamos a sociedade industrial e agora, com a rede de computadores, passamos para a chamada sociedade em rede, que está intrinsecamente ligada à emergência de um novo paradigma tecnológico, baseado nas tecnologias de comunicação e informação. Hoje, a sociedade passa a ser informacional e global. O novo cenário afeta essencialmente nossa maneira de se comunicar, transmitir conteúdo e informação, e remodela a nossa cultura, num ambiente de ciberespaço e cibercultura, que exigem novas competências. O objetivo deste trabalho é fazer uma análise das três leis atuais que delineiam a cibercultura, exploradas por Lemos (2004, 2005, 2009, 2010 e 2015): a lei da liberação do polo de emissão, da reconfiguração sociocultural e de conexão em rede. A partir disso, pretende-se discutir as habilidades necessárias que demandam este novo cenário, e articulá-las com a proposta em alfabetização midiática e informacional (AMI) da Unesco. Espera-se, com esta discussão, contribuir para elucidar algumas questões específicas da era em que vivemos e identificar as competências necessárias para gerir as mudanças.