BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article seeks to shed light on why the energy transition to natural gas in Northern Spain was delayed until the late 1980s. This is addressed by analyzing the failed plans to supply natural gas to the Cantabrian Coast, first via the Franco-Spanish pipeline from Lacq (Southwestern France), and, later, through a regasification plant to be built in Bilbao, in the period 1958–1974. The linking of the Franco-Spanish gas supply networks is a fairly recent achievement, having occurred first with the Calahorra-Lacq pipeline in 1993, and then more recently in 2006 with the Euskadour pipeline. Through the use of a number of documentary sources, found mainly in the archives of Asturias and the Basque Country, as well as an interview with one of the chief figures behind this development, the paper examines the reasons behind the failure of both plans, and the consequences this has had for any further development of the gas industry in this area.

[es] El artículo trata de esclarecer por qué se retrasó el inicio de la transición energética hacia el gas natural en el norte de España hasta finales de la década de 1980. Para ello, se analizan los planes fallidos de suministro de gas natural a la cornisa cantábrica (gasoducto franco-español con el yacimiento de Lacq en el sudoeste francés, primero, y planta de regasificación en Bilbao, más tarde) entre 1958 y 1974. La conexión de las redes franco-españolas de suministro de gas es un hecho bastante reciente, que se produjo, en primer lugar, con el gasoducto Calahorra- Lacq en 1993 y, más recientemente, en 2006, con el gasoducto Euskadour. Mediante el empleo de una serie de fuentes documentales, ubicadas sobre todo en archivos de Asturias y el País Vasco, así como de una entrevista a uno de los protagonistas del primer proyecto, el artículo examina las razones del fracaso de ambos planes y sus consecuencias para el desarrollo posterior de la industria del gas natural en esa zona.
[en] This article describes an innovational educational experience in initial teacher training for multilingual literacy, specifically within a Content and Language Integrated Learning (CLIL) approach. The experience was developed in response to the training needs of teachers in Madrid, Spain, a region where more than half of the primary schools are bilingual, with CLIL programmes, and where initial teacher education curricula devote few credits to language education and to CLIL. It is proposed that by working with the Reading to Learn (R2L) model, the preparation of student teachers to plan for bilingual literacy can be enhanced as they learn to provide scaffolding for developing reading comprehension and writing in academic school genres. A preliminary analysis of student teachers' work suggests that results of the innovation led to the successful application of R2L in the development of teaching plans that fulfil the CLIL core principles and experts' recommendations. Finally, some reflections are outlined concerning the relevance of these results for the current and future needs of primary school teachers in bi- and multilingual contexts

[es] Describimos una experiencia educativa en la formación inicial de profesorado para la alfabetización multilingüe en contextos de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE, CLIL en inglés). La experiencia se desarrolló en respuesta a las necesidades formativas de maestros en Madrid, España, donde más de la mitad de las escuelas de primaria son bilingües, con programas AICLE, y donde los planes de estudios de Magisterio dedican una escasa proporción de créditos a la formación para la educación lingüística o para el enfoque AICLE. La experiencia consiste en trabajar con el modelo Reading to Learn (R2L) para potenciar la preparación de futuros maestros especialistas en Inglés como Lengua Extranjera para la alfabetización bilingüe, aportando un fuerte andamiaje para desarrollar la comprensión lectora y la escritura en los géneros académicos escolares. El análisis preliminar del trabajo de los estudiantes de Magisterio sugiere que los resultados de la innovación condujeron a la aplicación exitosa del R2L en el desarrollo de planes de enseñanza que cumplen los principios básicos del AICLE y las recomendaciones de los expertos. Finalmente, se esbozan algunas reflexiones sobre la relevancia de estos resultados para las necesidades actuales y futuras del profesorado de primaria en contextos bilingües y multilingües.
[en] The objective of the present study was to evaluate academic stress and their relationships with and academic performance in university students. The participants were 451 students from two universities from Alicante. their ages ranged from 18 to 30 years (20.52, SD = 4.80). Of these, 57.2% were women and 42.8% were men. The questionnaire RED_General or Questionnaire of Resources, Emotions / Experiences and Demands in users of ICT (2011), were applied. The results indicated moderately high levels of technostress among the students, with higher technostress being observed in the study sample when compared to the normative population. These levels were higher among the female gender, younger, of initial courses and of degrees not related to the use of ICTs. Likewise, it was found that technostress had a negative influence on academic performance. These data suggested the need to delve into this problem in order to reduce its negative effects among university students.

[es] El objetivo de este estudio consiste en analizar posibles relaciones entre la utilización de las TICs para su uso académico, el tecnoestrés y el rendimiento académico de una muestra de estudiantes universitarios. El Cuestionario de Recursos, Emociones/Experiencias y Demandas en usuarios de TIC (2011), fue administrado a 451 estudiantes universitarios con edades comprendidas entre 18 y 30 años (M = 20.52; DT = 4.80) de dos universidades de Alicante. De ellos, el 57.2%, eran mujeres y el 42.8%, varones. Los resultados indicaron niveles moderadamente elevados de tecnoestrés entre los estudiantes, observándose mayor tecnoestrés en la muestra de estudio al compararla con la población normativa. Estos niveles fueron más altos entre el género femenino, de menor edad, de cursos iniciales y de titulaciones no vinculadas a la utilización de las TICs. Asimismo, se encontró que el tecnoestrés influyo de manera negativa en el rendimiento académico. Estos datos sugieren en la necesidad de profundizar en este problema con objeto de reducir sus efectos negativos entre los estudiantes universitarios. &nbsp;
[en] After the Revolution of 1917 Russia went from being seen as an exotic far country to be considered a laboratory of socioeconomic change. In Spain a great interest was aroused by what the Soviet economic experiment could mean in terms of a new modernizing pattern starting from a decadent and backward reality. For this reason, Spanish travelers of very different sign visited Russia with an open spirit, seeking to extract useful lessons. The contribution of this work is to analyze the economic image of the country that sketched said travelers. They were able to capture the vicissitudes and hesitations that occurred in the development of the Soviet experiment until the arrival of the planning option in 1928, identifying with remarkable success the main problems that arose in this process.

[es] Tras la Revolución de 1917 Rusia pasó de ser vista como un exótico país lejano a ser considerada un laboratorio de cambio socioeconómico. En España se despertó un gran interés por lo que el experimento económico soviético pudiera significar en términos de un nuevo patrón modernizador a partir de una realidad decadente y atrasada. Por eso, viajeros españoles de muy distinto signo visitaron Rusia con un espíritu abierto, buscando extraer lecciones útiles. La aportación de este trabajo reside en analizar la imagen económica del país que esbozaron dichos viajeros. Estos fueron capaces de captar los vaivenes y titubeos que se produjeron en el desarrollo del experimento soviético hasta la llegada de la opción planificadora en 1928, identificando con notable acierto los principales problemas que surgieron en dicho proceso.
[en] The Polígono Sur estate in Seville, considered one of the poorest neighbourhoods with the highest levels of social conflict in Spain, presents a number of serious social, urban, and environmental problems. Statistical references, analyses carried out in different studies and reports, and even the expression of its urban landscape make it, without any doubt, one of the most extreme cases of urban inequality in Spain. Its current marked disadvantages are rooted in the concentration of an impoverished population represented by the original urban project: a social housing estate on the outskirts of the city, built fundamentally between the 1960s and 70s, in which many poor families of different origins were rehoused, having been evicted from historic neighbourhoods or shanty towns, shelters or substandard housing. This neighbourhood has experienced different periods of crisis with acute intensity, and, for long periods of time, it has been neglected by the Government.

[es] Polígono Sur de Sevilla, considerado uno de los barrios más pobres y con mayores niveles de conflictividad social en el estado español, presenta graves problemáticas de índole social, urbana y ambiental. Las referencias estadísticas, los análisis efectuados en distintos estudios e informes y la propia expresión de su paisaje urbano lo convierten, sin ninguna duda, en uno de los casos extremos de la desigualdad urbana en España. Sus acusadas desventajas actuales enraízan en la concentración de población empobrecida que representó el proyecto urbanístico original: un polígono de viviendas sociales en la periferia de la ciudad, construido fundamentalmente entre los años 60 y 70, en el que se realojaron muchas familias humildes de distintas procedencias, desahuciadas de barrios históricos o provenientes de poblados chabolistas, refugios o infraviviendas, que sufre con mayor intensidad los diferentes momentos de crisis y que, durante largos periodos de tiempo, es desatendido por la Administración.
[en] This article describes an action-research project developed, implemented and researched through a didactic unit to work on healthy habits, first aid and road education in order to see if this knowledge can improved in students. 41 pupils of Primary Education, 16 of 3rd, 15 of 4th and 10 of 5th grade (range of age 8-11 years) acceded to participate. The Situational Interest Questionnaire, the case studies and the pictorial drawings or pictograms were used to extract information. The quantitative results showed that the students greatly improved their knowledge as well as their enjoyment. The qualitative results showed 6 categories: learning, liking, fun, novelty, companionship and effort. In addition, the students said that the didactic unit had been a fun new thing that they had enjoyed because they had liked and learned. Results showed that Primary Education students' learning of health, first aid and vial education contents can improve through enjoyable tasks.

[es] En este artículo se describe un proyecto de investigación-acción puesto en práctica e investigado a través de una unidad didáctica desarrollada para trabajar hábitos saludables, primeros auxilios y educación vial con el objetivo de ver si se pueden mejorar estos conocimientos en los estudiantes. Un total de 41 alumnos de Educación Primaria, 16 de 3°, 15 de 4° y 10 de 5° (rango de edad 8-11 años) accedieron a participar. El Cuestionario de Interés Situacional, los estudios de caso y los dibujos argumentados o pictogramas se usaron para extraer información. Los resultados cuantitativos mostraron que los estudiantes mejoraron ampliamente sus conocimientos, así como su disfrute. Los resultados cualitativos mostraron 6 categorías: aprender, gustar, divertido, novedad, compañerismo y esfuerzo. Además, los estudiantes manifestaron que la unidad didáctica había sido una novedad, divertida, en la que habían disfrutado porque les había gustado y habían aprendido. Los resultados muestran que se puede mejorar el aprendizaje de conocimientos relacionados con la salud, los primeros auxilios y la educación vial en estudiantes de Primaria de una manera divertida para ellos.
[en] The historical formation is a must for a law students in any formative model. It provides an overview of the origins, evolution, current state and prospects of institutions both in public and private law. If such model is non-systemic, amorphous and there is a low perception of this importance to the practice of the profession, the impact on vocational training will be negative or at least useless. Therefore, a systemic, integrated an professionalizing historical formation is necessary, which achieves an articulation of this process based on the Historic Fundamental of State and Law, as a leading discipline, spreading to the rest of the disciplines of the major, enhancing problematic teaching based on a proper competence – based formation to develop the capacity to integrate Knowledge, skills, values and attitudes in the solution of professional problems

[es] La formación histórica es una necesidad para los estudiantes de Derecho en cualquier modelo formativo. Esta ofrece una visión del origen, evolución, estado actual y perspectivas de las instituciones tanto de Derecho público como del privado. Si el proceso formativo enunciado es asistémico, desarticulado y con poca percepción de su importancia para el ejercicio de la profesión la incidencia en la formación profesional será negativa o al menos inútil. Se requiere por ello de una formación histórica sistemática, integrada y profesionalizante, que logre articular dicho proceso desde la disciplina Fundamentos Históricos del Estado y el Derecho, como disciplina rectora, hacia el resto de las disciplinas de la carrera, potenciando una adecuada formación por competencias, que desarrolle la capacidad para integrar conocimientos, habilidades, valores y actitudes en la solución de problemas de la profesión.
[en] The immigration is an involved and up to a point new reality in Spain. Their consequences demand a political and social effort to assume it. Likewise, it is indispensable to carry out another to scientific character to understand it. The construction of images starting of different perceptions will go conforming immigrants' individual and collective identity that discovers also the society's identity that receives them. This angle is suitable to make possible a qualitative analysis that completes statistical studies. The pursuit of those images and perceptions building is an instrument to achieve it through a systematic study of daily press (ABC, El Mundo, El País, and Ideal of Granada), during first term 2000).

[es] La inmigración es una realidad compleja y relativamente reciente en España. Sus consecuencias demandan un esfuerzo político y social para asumirla. Así mismo, es imprescindible realizar otro de carácter científico para comprenderla. La construcción de imágenes a partir de distintas percepciones va a ir conformando la identidad individual y colectiva de los inmigrantes, lo que a su vez desvela también la de la sociedad que los recibe. Este ángulo resulta idóneo para realizar un análisis cualitativo que complemente los estudios de tipo estadístico. Un instrumento para llevarlo a cabo es el seguimiento de la formación de esas imágenes y percepciones a través de un estudio sistemático de la prensa diaria (ABC, El Mundo y El País de ámbito nacional; e Ideal de Granada) durante el primer trimestre del año 2000.
[en] Urban process in the last decades has moved towards disarticulation and segregation. There is a growing tendency to build closed spaces that isolate themselves from the rest of the city. Housing is no exception. Planners construct gated communities with a defensive morphology, and promote comfort, exclusiveness, security and nature. Specifically we have the hypothesis that housing developments respond to two important cultural elements of the XXI century, fear and consumption. From the above mentioned, we analyze several mexican cities, using examples of the Mexican-American border, as well as those in the centre of the country. The process reproduces itself though out the country.

[es] El proceso urbano de las últimas décadas se ha orientado hacia la desarticulación y la segregación. Hay una tendencia creciente a la construcción de espacios cerrados que se aíslan del resto de la ciudad. La vivienda no es ninguna excepción. Los planificadores construyen fraccionamientos cerrados con una morfología defensiva que promueve el confort, la exclusividad, la seguridad y la armonía con la naturaleza. Específicamente hemos construido la hipótesis que los desarrollos habitacionales responden a dos elementos culturales, de gran importancia, del siglo XXI: el miedo y el consumo. A partir de lo anterior analizamos diversas ciudades mexicanas, tanto de la región centro como de la frontera norte, para encontrar una dinámica que se reproduce a lo largo y ancho del país.
[en] Acces to knowledge of any artistic manifestation implies not only the artistic image it proyects, but also the processes that allow us to interpret and interact with it. In relation to this fact, the perception of an artistic way of doing, as well as the understanding of its discourse, leads us to situate this knowledge in the expression and communication of its content, implying its artistic, semiotic and retorical conduct. This fact becomes complex when we are faced with an artistic activity whosereference is a different one, being a source of creation and significance for the other. This is the case between the pictorial image Embarquement pour Cythère and the musical image inspirated by L'Isle Joyeuse, which we present as a case of artistic intertextuality from the confrontation of the action of their languages.

[es] El acceso al conocimiento de cualquier manifestación artística implica no sólo a la imagen artística que proyecta, sino también a los procesos que nos permiten interpretar e interactuar con ella. En relación con este hecho, la percepción de su modo de hacer artístico, así como la comprensión de su discurso nos llevan a situar su conocimiento en la expresión y comunicación de su contenido, implicando a su conducta artística, semiótica y retórica. Este hecho, se torna complejo ciando nos encontramos con una actividad artística cuyo referente es otra diferente a ella, siendo fuente de creación y significación para la otra. En es el caso entre la imagen pictórica (Embarquement pour Chytère) y la imagen musical inspirada en él, L´Isle Joyeuse, que presentamos como un caso de intertextualidad artística desde la confrontación de la acción de sus lenguajes.
[en] This article deals with the transformations occurred in the historical center of Salvador, Bahia, in Brasil from the XVIth century to the present time, and its social and urban consequences. The downtown area, that was sheltering nearly all the functions until beginning of XXth century, goes through a centrifugal migration process and change of population that carries to physical and social degradation, until when in the last quarter of this century it began some attempts of regeneration, which include the discussion on the poor population profile, resident in precarious conditions and characterized as lumpen, whith that implies for the patrimonial protection and the destination of this people. Unwillingly to exhaust the matter, it discuss the government actions for rehabilitation of the historical city and the reflexes in social and urban tissue. On one hand developing the "operation deportation" of the marginalized population, and on the other hand, reinstating the historical center of the city to the use and frequency of citizens through settlement changes, infrastructure improvements and safety.

[es] Este trabajo trata de las transformaciones ocurridas en el Centro Histórico de Salvador de Bahia, en Brasil, desde el siglo XVI a la actualidad, y sus consecuencias sociales y urbanísticas. El centro de la ciudad, que albergaba casi todas las funciones hasta inicios del siglo XX, pasa por un proceso de migración centrífuga y cambio de población que lleva a su degradación física y social, hasta que en el último cuarto de ese siglo empiezan las tentativas de su regeneración, incluida la discusión sobre el perfil de la población pobre, residente en condiciones de precariedad y caracterizada como lumpen, con todo lo que eso implica para la protección patrimonial y el destino de esa gente. Sin querer agotar el asunto, el trabajo trata de las acciones del poder público para rehabilitar el casco antiguo y los reflejos en ese tejido social e urbano, que de una parte desarrolla la "operación deportación" de la población marginada, y de otra, reincorpora el centro histórico de la ciudad al uso y frecuencia de los ciudadanos a través de cambios de ocupación, mejoras infraestructurales y de seguridad.
[en] The urbanization of Mandri Street started after the Spanish Civil War (1936-1939) and finished in the 1960's, and it became a major street. Lies within the formal Municipality of Sant Gervasi de Cassoles. During the second half of the nineteenth century it became a summer vacation spot. From its adherence to Barcelona (1897) it became a residential neighbourhood, and during the first decades of the twentieth century it kept its suburban ambience. The name of the street alludes to the Mandri family, and the name of the Ca n'Altimira public gardens to Josep Altimira's inheritance in La Bonanova. Both names remind us of the big landowners that were in this part of the city, which extends between the foothills of the Serra de Collcerola and the Pla de Barcelona.

[es] La calle Mandri reemprendió su urbanización después de la Guerra Civil española (1936-39), la terminó en los años sesenta y actualmente es una calle principal de la Bonanova.Se asentó en terrenos del antiguo municipio de Sant Gervasi de Cassoles y durante la segunda mitad del siglo XIX se convirtió en lugar de veraneo. Desde su anexión a Barcelona (1897), pasó a ser un barrio residencial y hasta las primeras décadas del siglo XX mantuvo la imagen de ciudad-jardín, El nombre de la calle alude a la familia de los Mandri y el nombre de los jardines públicos de Ca n'Altimira, a la heredad que Josep Altimira tuvo en La Bonanova. Ambas denominaciones recuerdan a los grandes propietarios que hubo en esta parte de la ciudad, que se extiende entre las laderas montañosas de la Serra de Collcerola y el Pla de Barcelona.
[en] This paper aims to contribute to our knowledge of the beeswax industry through the historical study of this economic activity in the territory of Galicia during a historical period that covers from the mid-eighteenth century to the mid-twentieth century. The article notes the relevance of the Galician beekeeping and beeswax industry in certain rural areas of Galicia. We have been able to characterize the different stages of this trade linked with bees, and the main specific heritage elements associated with the beeswax industry, wax presses and threshing floors. The paper allows us to conclude that the beeswax industry was a very important activity in places like Forcarei and Covelo, where it is still possible to find specific heritage related to the pressing and bleaching of beeswax.

[es] El presente trabajo tiene como objetivo contribuir al conocimiento de la industria apícola cerera a partir del estudio histórico de esta actividad económica en el territorio gallego en un período que abarca desde mediados del siglo XVIII hasta mediados del siglo XX. El artículo permite constatar la relevancia de esta industria ligada a la cera de abeja en determinados espacios geográficos del rural de Galicia. El trabajo realizado posibilita la caracterización de las diferentes fases de este oficio vinculado con las abejas, así y como los principales elementos patrimoniales específicos vinculados con la industria cerera, los lagares y los tendales de cera. El trabajo concluye que la cerería apícola fue una actividad relevante en lugares como Forcarei o Covelo, donde aún resulta posible encontrar patrimonio específico del prensado o el blanqueo de la cera de abeja.