BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] From the origin of emerging STEAM educational approach to present, various perspectives have emerged that entail the adoption of different ways to implement an educational intervention. This fact seems to be leading to a dangerous polysemy that does not facilitate the teaching task and could even reduce the potential of its initial intention: to show the links between disciplines and favor a taste for learning. This study pursues two objectives: (1) to elucidate the authors' conceptualization of STEAM education; and (2) analyze those educational interventions that integrate five disciplines of the acronym. To shed light on the matter, a systematic review of the literature published during the 2015-2020 period and indexed in Web of Science has been carried out. After applying the inclusion criteria, 20 articles were selected. The main results point out that: (1) the quality of theoretical foundation determines the quality of the "STEAM intervention" developed; (2) there is no consensus regarding the meanings given to the "A" of STEAM; and (3) the preferred mode of disciplinary integration is based on a specific context, with those of a historical or cultural nature being the most used. It ends by pointing out the convenience of continuing this line of work until a consensus is reached on a theoretical framework for STEAM education that guides the design of educational proposals, as well as the need to evaluate their effectiveness in the classroom.

[es] Desde el origen del emergente enfoque educativo STEAM hasta la actualidad han surgido diversas perspectivas que conllevan la adopción de distintas vías para implementar una intervención educativa. Este hecho parece estar conduciendo a una peligrosa polisemia que no facilita la labor docente e incluso podría restar potencial a su intención inicial: mostrar los vínculos entre las disciplinas y favorecer el gusto por su aprendizaje. Este estudio persigue dos objetivos: (1) dilucidar la conceptualización que realizan los autores sobre la educación STEAM; y (2) analizar aquellas intervenciones educativas que integran las cinco disciplinas del acrónimo. Para arrojar luz al asunto se ha realizado una revisión sistemática de la literatura publicada durante el periodo 2015-2020 e indexada en Web of Science. Tras aplicar los criterios de inclusión, fueron seleccionados 20 artículos. Los principales resultados apuntan que: (1) la calidad de la fundamentación teórica de los trabajos determina la calidad de la "intervención STEAM" desarrollada; (2) no existe consenso en cuanto a los significados otorgados a la "A" de STEAM; y (3) el modo de integración disciplinar preferente es a partir de un contexto concreto, siendo los de carácter histórico o cultural los más utilizados. Se finaliza apuntando la conveniencia de continuar esta línea de trabajo hasta consensuar un marco teórico para la educación STEAM que dirija el diseño de propuestas educativas, así como la necesidad de evaluar su eficacia en las aulas.
[en] Inhabiting a shared space always supposes a border between two worlds which maybe don't want to meet. The quotidian look that lurks and steals our privacy can be at the same time, fascinating. To coexist with a stranger: reality or fiction? This topic arises from the PhD Thesis "The Room in Cinema", where the window appears as a key point among room architecture and the world. With The Man Next Door, the mise-en-scene of Cohn and Duprat, and the study of the domestic space in the only project of Le Corbusier built in Latin America, Curutchet House, in Argentina, serve as a starting point to analyse the contrast in the styles of habitation. An experiment carried out with students from different universities resulted in finding the synthesis of emotions that this film arouses, bringing forth a series of conclusions regarding the architect's and artist's sensibility to spatial composition in cinema.

[es] Habitar un espacio compartido supone siempre la frontera entre dos mundos que tal vez no quieran encontrarse. La mirada cotidiana que acecha y roba nuestra intimidad puede ser al mismo tiempo fascinante. Coexistir con un extraño: ¿realidad o ficción? Este texto parte de la Tesis Doctoral "La habitación en el cine", donde la ventana aparece como punto clave entre la arquitectura interior y el mundo. El hombre de al lado, la puesta en escena de Cohn y Duprat, y el estudio del espacio doméstico dentro de la única obra construida de Le Corbusier en Latinoamérica, la Casa Curutchet, en Argentina, sirven para analizar contrastes en las formas de habitar. Un experimento con alumnos de distintas universidades refleja la síntesis de emociones que este film suscita, para finalmente apuntar una serie de conclusiones respecto a la sensibilidad de arquitectos y artistas ante la composición espacial en el cine.
[en] In the present study are reviewed some intervention programs both at international and national related to the specific language disorder (TEL) in early childhood education and elementary. For this aim, it carried out a search in the databases ProQuest, Dialnet, CSIC and Psicodoc on interventions since 2012 to 2015. It is observed, among the articles reviewed, variations in the objectives, activities and results, but all of them show some common features when it comes to developing programs in this area, which it convenient to take into account for future interventions and research to improve the academic performance.

[es] En el presente estudio se revisan diferentes programas de intervención tanto a nivel internacional como nacional relacionados con el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) en Educación Infantil y Primaria. Para ello, se realizó una búsqueda en las bases de datos ProQuest, Dialnet, CSIC y Psicodoc sobre intervenciones realizadas desde el año 2012 al 2015. Se observan que existen, entre los artículos revisados, variaciones en cuanto a los objetivos, actividades y resultados, pero todos ellos muestran unas características comunes a la hora de elaborar programas en este ámbito, convenientes de tener en cuenta para posibles investigaciones e intervenciones futuras con el fin de mejorar el rendimiento académico del alumnado.
[en] Several variables seem to affect the evolution of couple relationships. In this study we centres our attention on the importance of the expectations that each spouse had generated about their relationship. To be exact, our goal was to identify any possible association between the congruence revealed by the participant, understanding this as an adjustment between what he expected of his relationship and reality, and marital satisfaction. Our results indicate that negative congruence (great differences between what one expected and the real situation)adjusted congruence and positive congruence (reality lived with one's partner exceeds previous expectations), all determine marital satisfaction rates. No relation was found between variables such as gender or chronological age and the type of congruence shown by the participan; although, the period of time spent living togeher proved to be important in this aspect, this means that experience determines the type of congruence.

[es] Son múltiples las variables que parecen afectar el desarrollo de una relación de pareja. En el presente trabajo nos centramos en la importancia de las expectativas que cada uno de los cónyuges elabora sobre su relación. Concretamente, nuestro objetivo fue analizar si el tipo de congruencia manifestada por el sujeto, entendida esta como el ajuste entre lo que esperaban de la relación y la realidad condicionaba el nivel de satisfacción marital. Los resultados obtenidos indican que efectivamente el tipo de congruencia negativa (desajuste entre lo que esperaban y lo que obtienen), ajustada o positiva (realidad vivida con la pareja que supera sus expectativas) condiciona el grado de satisfacción marital. A su vez, variables como el género o la edad cronológica no se relacionan con el tipo de congruencia que manifieste el sujeto, mientras que sí es importante en este sentido el tiempo de convivencia en pareja, es decir la experiencia incide en el tipo de expectativas
[en] The problems of the Schools of Pharmacy are established within the context oI realities of professional practic·e and of the needs of the Society and under future perspe·ctives of an homologation with the countries of the Council of Europe, which are offered. The evolution of curricula is critically analyzed and an adaptation to present needs is defended. The pharmacist has a specific task to realize within the broad field oi Medicine and Health, which is exclusively his own, and which he must perform with efficiency and authority for a better service to Society. The fundamental shift in the ortentation of the goals of the pharmaceutical operation con sists in dealing with not only on material properties of medicines ( physicay, chemical and pharmacy aspects) but also on the action "in vivo" of the medicine. In other words, the change consists in a movement toward a <Clínical orientation in pharmacy education. Finally, is stressed the pressing need of adapting the educational pOl1cy to the employment pol1

[es] Los problemas de las Facultades de Farmacia se plantean en el contexto de las realidades del ej ercicio profesional y de las necesidades de la Sociedad, bajo las perspectivas de futuro que se ofrecen de una homologación con los paises del Consejo de Europa. Se analizan criticamente la evolución de los planes de estudio abogando por una adecuación de los mismos a las necesidades actuales. El farmacéutico tiene un trabajo específico que cumplir dentro del amplio campo de la medicina y la sanidad que le es propio y que debe ocuparlo con autoridad y eficacia para un mejor servicio a la sociedad. El cambio fundamental de la orientación de los objetivos de la actividad farmacéutica es la de preocuparse no sólo de las propiedades materiales de los medicamentos (aspectos fisico-químicos-galénicos), sino también de la acción "in vivo" del medicamento. Se trata de un movimiento hada una orientación clínica en la educación farmacéutica. Por último, se insiste en la imperiosa necesidad de adecuar la política educativa con la política del empleo.
[en] In this paper, we propose a study of leísmo, laísmo and loísmo from a diachronic perspective. To do this, we use the material compiled by P. S. Post Scriptum, a corpus composed of private letters written from the 16th to the early 19th centuries. We aim to provide new data and new examples about three important issues regarding pronominal variation within this period: the unequal spread of the various innovative uses of pronouns, the distribution of these uses based on referential features of the antecedent, and a dialectal approach to this variation, offering some dialectal maps and comparing the current geographical distribution with the one displayed by our data from the period studied.

[es] En este trabajo, proponemos un estudio sobre leísmo, laísmo y loísmo desde una perspectiva diacrónica, basándonos en el material que ofrece P. S. Post Scriptum, un corpus compuesto por cartas privadas escritas entre el siglo XVI y el primer tercio del siglo XIX. Dentro de este marco temporal, nuestro objetivo es aportar nuevos datos y nuevos ejemplos sobre tres cuestiones que nos parecen fundamentales acerca de la variación pronominal: los diferentes grados de difusión que presentan los empleos innovadores de los pronombres, la distribución de estos empleos en función de las características referenciales del antecedente y el tratamiento de estos fenómenos de variación desde un punto de vista dialectal, ofreciendo algunos mapas dialectales y comparando la distribución geográfica actual con la que arrojan nuestros datos para la época estudiada.
[en] Training professional / competent teachers is the challenge to be overcome by any teacher training program, but the Spanish faculties of education do not direct express attention to saving this problem. The action research project we present shows the effectiveness of a material on professional teaching competences and the degree to which it manages to train more competent / expert teachers, although it also shows great resistance in its use. The discussion of the results, although with the limitations of action research studies, offers a favorable reflection for the improvement of the current teacher training programs of our schools of education.

[es] Formar docentes profesionales/competentes es el reto a superar por cualquier programa de formación del profesorado, pero las facultades de educación españolas no dirigen una atención expresa a salvar este problema. El proyecto de investigación-acción que presentamos muestra la eficacia de un material sobre competencias profesionales docentes y el grado en que consigue formar profesores más competentes/expertos, aunque también muestra una gran resistencia en su utilización. La discusión de los resultados, aunque con las limitaciones propias de los estudios de investigación-acción, ofrece una reflexión propicia para la mejora de los actuales programas de formación de profesores de nuestras facultades de educación.
[en] In summary, the results included in this Thesis have augmented our mechanistic knowledge of how L1 retrotransposition is regulated in pluripotent human cells, a cellular niche where L1 is expressed and retrotranspose. A deeper understanding of L1-regulatory mechanisms would ultimately reveal how L1s can drive human genome evolution and would allow to define their causative role in human disorders like AGS.

[es] En resumen, los resultados incluidos en esta Tesis han aumentado nuestro conocimiento mecanístico de cómo se regula la retrotransposición de L1 en célukas pluripotentes, un nicho celular donde L1 se expresa y moviliza en humanos. Un conocimiento más profundo de los mecanismos de regulación de L1 revelaría, en última instancia, cómo la actividad de L1 puede influenciar de evolución del genoma humano, y permitiría definir su papel causal en trastornos humanos como el AGS.
[en] Mentoring programmes are one of the most often used policies to support beginning teachers, considering the high rates of attrition during their first few years of service. This systematic literature review explores the complexity of mentoring by analysing and contrasting the perspectives of mentors and mentees on this process in schools in different parts of the world. We use a thematic approach to examine 47 empirical papers published between 2008 and 2024. The results reveal themes that are highlighted by mentors and mentees: (a) expected characteristics of mentor and mentee, (b) knowledge and practices, (c) the need for support from school leaders and the community and (d) professional development in mentoring. Although mentoring has common purposes, there are differences that allow the conception of this process to be expanded to a situated practice in schools, that requires the support of school leaders and peers to enable advances in the sustained professional development of mentors and mentees.This paper seeks to use an international comparative perspective to contribute to the construction of a dynamic and multifaceted framework that can provide useful information for diverse mentoring programmes developed internationally and for future research in the area.

[es] Los programas de mentorías constituyen una de las políticas más utilizadas para apoyar a los profesores noveles, considerando las altas tasas de deserción que se producen durante los primeros años. El propósito de esta revisión sistemática de literatura consiste en profundizar en la complejidad de las mentorías, al analizar y contrastar las perspectivas de mentores y mentoreados en escuelas de distintas partes del mundo. Se analizan 47 artículos empíricos, publicados entre 2008-2024, a partir de un análisis temático. Los resultados abordan temáticas destacadas por ambos actores: (a) características esperadas del mentor y del mentoreado, (b) saberes y prácticas, (c) necesidad del apoyo de los directivos y de la comunidad, y (d) desarrollo profesional en la mentoría. Si bien existen propósitos compartidos de la mentoría, se observan diferencias que permiten ampliar la concepción de este proceso hacia una práctica situada en la escuela, que requiere del apoyo de directivos y colegas para avanzar en un desarrollo profesional sostenido tanto para mentores como para mentoreados. Este artículo busca contribuir, a partir de una perspectiva internacional comparada, a la construcción de un marco dinámico y multifacético que permita entregar información útil para programas de mentoría, desarrollados a nivel internacional, y para futuras investigaciones en el área.
[en] Lately the methodologies supported in the recovery of the student voice have become relevant. However, there are still many theoretical and practical questions about it. From an observational study developed in a Primary classroom, we analyse how can be created conditions to heard the voice of the students and to improve learning, from two dimensions: instructional and educational. Applying a qualitative methodology as a single case study based on systematic observations, interviews and document analysis allowed us to discuss the issues, processes and results of the implementation of a dialogic methodology in the classroom. We analysed the issues, context and strategies used in dialogic interaction situations. Positive effects were observed related to the improvement of classroom climate, motivation and learning. Also, have derived some guidelines to develop cooperative learning and autonomous thinking in students of Primary Education.

[es] En los últimos años han recobrado relevancia las metodologías docentes dirigidas a la recuperación de la voz del alumnado, si bien aún se mantienen numerosos interrogantes teórico-prácticos al respecto. A partir de una investigación observacional desarrollada en un aula de Primaria, analizamos cómo se pueden crear condiciones para que se escuche la voz del alumnado y mejorar su aprendizaje, desde su doble dimensión instructiva y formativa. La aplicación de una metodología cualitativa de investigación en forma de estudio de caso único y basada en observaciones sistemáticas, entrevistas y análisis de documentos nos ha permitido discutir algunos problemas, procesos y resultados de la puesta en práctica de una metodología dialógica en el aula. Se han analizado los temas, el contexto y las estrategias utilizadas en situaciones de interacción dialógica. Se observan efectos positivos relacionados con la mejora del clima de clase, la motivación y el aprendizaje, derivándose algunas pautas o criterios para el desarrollo del aprendizaje cooperativo y el pensamiento autónomo en el alumnado de Educación Primaria.
[en] The intelligence structures and the intelligence work carried out by them in the constitutional democratic states have undergone profound transformations in recent decades. Substantial changes in tune with the new times, sponsored by the constitutional fit of intelligence itself. A key element to be taken into account in the development of the current constitutional account, as well as in the efforts for the defense and protection of the democratic State and the safeguarding of the constitutionally protected fundamental rights and freedoms. All this fruit of the institutional maturity under the heading of the constitutional State, reached by the intelligence services. Transformations of draft that, far from their recognition, are negatively perceived by a broad spectrum of an uninformed citizenship and contaminated by false information and stereotypes, regarding what they are and what they are for, intelligence services and activities. Given this panorama, it is urgent to bring society, through the culture of intelligence as a vehicle of diffusion, the constitutional relevance of the intelligence services and their work, conducive to favoring the consolidation of constitutional democracy. For this, it is important to disseminate the legitimacy of the intelligence services and the performance of their functions of protection of the State and society, in accordance with the law, as a relevant element in terms of democratic quality.

[es] Las estructuras de inteligencia y la propia labor de inteligencia desempeñada por éstas en los Estados democráticos constitucionales, han experimentado profundas transformaciones en las últimas décadas. Cambios sustanciales en sintonía con los nuevos tiempos, auspiciados por el propio encaje constitucional de la inteligencia. Un elemento clave a tener en consideración en el desarrollo del relato constitucional actual, así como en los esfuerzos en aras de la defensa y protección del Estado democrático y la salvaguarda de los derechos y libertades fundamentales constitucionalmente amparados. Todo ello fruto de la madurez institucional bajo el rubro del Estado constitucional, alcanzada por los servicios de inteligencia. Transformaciones de calado que, lejos de su reconocimiento, son percibidas negativamente por un amplio espectro de una ciudadanía desinformada y contaminada por falsas informaciones y estereotipos, con respecto a qué son y para qué sirven, los servicios y actividades de inteligencia. Ante este panorama, urge aproximar a la sociedad, a través de la cultura de inteligencia como vehículo de difusión, la relevancia constitucional de los servicios de inteligencia y su labor, conducente a favorecer la consolidación de la democracia constitucional. Para ello, cobra relevancia difundir la legitimidad de los servicios de inteligencia y el desempeño de sus funciones de protección del Estado y sociedad, de conformidad con la legalidad, como un elemento relevante en términos de calidad democrática.
[en] In this work, dosimetric systems manufactured from commercial electronic devices are studied, so that their cost is reduced signi cantly because they are not manufactured ex profeso for its use in radiotherapy. On the one hand, di erent photoresistor models are studied as detectors associated with clinical electrometers. On the other hand, a reader module has been developed in order to adapt a dosimetric system designed previously for MOSFET transistors by our research group, and it has been used for the characterization of photodiodes and phototransistors.

[es] En este trabajo se estudian nuevos sistemas dosimétricos fabricados a partir de dispositivos electrónicos comerciales, de manera que su coste se reduzca notablemente al no haber sido fabricados ex profeso para su uso en radioterapia. Por una parte, se estudian diferentes modelos de fotorresistores como detectores asociados a electrómetros clínicos. Por otra, se desarrolla un módulo lector para adaptar un sistema dosimétrico diseñado previamente por nuestro grupo de investigación para transistores MOSFET, y se emplea para la caracterización de fotodiodos y fototransistores.
[en] Taking as a starting point the reflections of Professor Gómez García about the meaning of "nature", "culture", "myth" and "rite", this work aims to analyze the farewell rite in the Antigone of Sophocles and show the double scope that piety has in this work: as veneration and respect, on the one hand, and, on the other, as compassion and empathy towards the equals.

[es] Tomando como punto de partida las reflexiones del profesor Gómez García acerca del significado de "naturaleza", "cultura", "mito" y "rito", este trabajo se propone analizar el rito de despedida en la Antígona de Sófocles y mostrar el doble alcance que la piedad posee en esta obra: como veneración y respeto, por un lado, y, por otro, como compasión y empatía hacia los iguales.