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[en] Considering the importance of education for a democratic citizenship and respect for human rights, work with controversial issues has become a part of the educational debate since the 1970s. From the University of Huelva, a project for the development and review of deliberative and decision-making experiences is developed. It connects university education with the social and natural environment through the critical analysis of controversial issues. In this project, professors of several Official master's and bachelor's degrees on Education from different universities participate according to the conceptualization of controversial issues such as those that divide public opinion, implying paradoxes and dilemmas that are difficult to solve. After the design, implementation and review of various didactic experiences through swot and came analysis, a record of good practices is drawn up and it is concluded that the critical inclusion of controversial topics and interactive methods have promoted participation, critical positioning and argumentation in the initial training of secondary education teachers and educational researchers participated in respective didactical experiences.

[es] Considerando la importancia de la educación para una ciudadanía democrática y el respeto a los derechos humanos, el trabajo con temáticas controversiales ha sido parte del debate educativo desde los años setenta. Desde la Universidad de Huelva se ha diseñado un proyecto para el desarrollo y revisión de experiencias deliberativas y de toma de decisiones que conecta la educación universitaria con el entorno social y natural a través del análisis crítico de temáticas controversiales. En el proyecto participan profesores de másteres oficiales y grados de educación de diferentes universidades. Este parte de la conceptualización de temática controversial como aquella que divide la opinión pública y plantea una serie de paradojas y dilemas de difícil solución. Tras el diseño, puesta en práctica y revisión de las diversas experiencias didácticas a través de análisis dafo y came, se concluye que la inclusión crítica de temáticas controversiales y de métodos interactivos ha impulsado la participación, el posicionamiento crítico y la argumentación en la formación inicial de profesores de educación secundaria e investigadores educativos que han participado en las respectivas experiencias didácticas.
[en] This communication based on the New Action Plan for the elderly (2003-2007), targets the United Nation's principles in favour of the elderly because one can not forget that it is in dignity, independance, self-fulfilment, participation and social care that you find the quality of life. Noone can deny that in the beginning of the new century, life's expectancy has raised, in which case , it strengths the expression "add years to life", helping the elderly to live longer and with higher quality. It is necessary to know the aging process, its theories and the psycho-physical elements that influence the quality of life from a psycho-evolutive perspective. None of the elderly should accept having a long life if not, to reach that stage in the best physical and mental conditions. In the process of knowing how to grow old, society's attitudes and actions are very important. From this point of view, social work and its intervention in the educational field are essential. An old person has to be prepared, both psychologically and socially for retirement, so that he or she , may integrate and participate in fields such as: new technologies, leisure, hobbies etc...

[es] Esta comunicación, partiendo y teniendo como base el nuevo Plan de acción para las personas mayores, 2003-2007, pretende tener presente, como dicho Plan al redactar sus objetivos y medidas, los principios de la Naciones Unidas a favor de los mayores, porque es en la dignidad, independencia, autorrealización, participación y cuidados asistenciales, donde reside la calidad de vida. A nadie le pasa desapercibido que en los albores del nuevo siglo la expectativa de vida ha aumentado, se trata de reforzar la difundida frase: "agregar vida a los años", ayudando a los mayores a que los vivan con mejor calidad. Para ello es importante conocer el proceso del envejecimiento, teorías de la vejez, los factores psicofísicos y problemas de la edad que, desde una perspectiva psicoevolutiva, influyen en su calidad de vida, ya que no deben conformarse con vivir una larga existencia, sino llegar a viejo en el mejor estado físico y mental. En el proceso de saber vivir la vejez mucho cuentan las actitudes y acciones de la sociedad en que el individuo envejece, de ahí la importancia de la intervención social desde el campo de la educación: desde la misma sociedad, a la del propio anciano, para lograr un mejor desarrollo e integración, tanto a nivel cognitivo como psicosocial, preparándole para la jubilación, para el acceso a las nuevas tecnologías y para el empleo creativo del ocio y del tiempo libre lo que le abrirá grandes posibilidades de integración y participación social, en definitiva, de calidad de vida .
[en] In the last few years, an increasing interest on the education of the faculty has appeared: initial, as well as permanent or continuous. Thus, this study has as aim to check what, and how much subjects related to the education of professionals within Physical Education's field (PE), is been investigated. Therefore, we have selected three of the magazines of PE with the greater national impact, to subsequently carry out a review of them. Afterwards, a classification of the articles found was made, and also a quantitative analysis. The obtained results are quite eloquent, since the scientific production in the area of teacher training is rather scarce; but it must be highlight that out of those publications found about the education of the faculty, the vast majority deal with the initial and permanent or continuous education.

[es] En los últimos años, ha surgido un creciente interés por la formación del profesorado: tanto inicial, como permanente o continua. De ahí que este estudio tenga como objetivo comprobar qué y cuánto se está investigando en relación a la formación de profesionales en el ámbito de la Educación Física (en adelante EF). Para ello, hemos seleccionado tres de las revistas de EF de mayor impacto nacional para posteriormente realizar una revisión de las mismas. Tras esto se realizó una clasificación de los artículos encontrados y un posterior análisis cuantitativo.Los resultados obtenidos son bastante elocuentes ya que la producción científica en materia de formación del profesorado es bastante escasa aunque cabe destacar, que de aquellas publicaciones encontradas sobre formación del profesorado, la amplia mayoría tratan la formación inicial y permanente o continua.
[en] The purpose of the present research is to analyze the organizational and didactic measures carried out in the Integration Support Classroom (ISC) to offer a satisfactory answer to students with Specific Educational Support Needs. In this way, under a descriptive and interpretative perspective, it has been designed a qualitative study of two cases in public-owned Primary and Early Childhood Education Centers, obtaining data through different sources: semi-structured interviews, observations and document analysis. Through a hermeneutic unit organized by categories, the information that is presented by an inter-cases analysis is systematized to find out contrasts, propensity, difficulties, among other questions. Nevertheless, it is also confirmed the coordination need between ordinary classroom tutors and the Pedagogy Therapeutic specialist, as well as the support that this specialist needs in the face of the professional isolation in which he finds himself. In conclusion, it is indicated that the organizational and spatial aspects, the ones related to didactic measures, the grouping and the support in ISC are key towards the educational transformation. Although far from the desired perspective, it is a first step towards the social justice in a system that is committed to an inclusive school and that allows offering a global and integrative response in the ordinary classroom.

[es] El propósito de la presente investigación es analizar las medidas organizativas y didácticas llevadas a cabo en el Aula de Apoyo a la Integración (AAI) para ofrecer una respuesta satisfactoria al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. En este sentido, bajo una perspectiva descriptiva e interpretativa, se ha diseñado y desarrollado un estudio cualitativo de casos en 2 Centros de Educación Infantil y Primaria de titularidad pública, obteniendo datos a través de distintas fuentes: entrevistas semiestructuradas, observaciones y análisis de documentos. Mediante una unidad hermenéutica organizada por categorías, se sistematiza la información que se presenta mediante un análisis intercasos para conocer contrastes, propensión, dificultades, entre otras cuestiones. Los resultados muestran avances en ciertos aspectos como son; la ubicación del aula, el uso del espacio o las medidas de atención a la diversidad llevadas a cabo para satisfacer las necesidades de los escolares. Sin embargo, también constatan la necesidad de coordinación entre los tutores/as del aula ordinaria y el especialista en Pedagogía Terapéutica, así como el apoyo que precisa este especialista ante el aislamiento profesional en el que se encuentra. Como conclusión se indica que los aspectos organizativos, espaciales, los relacionados con las medidas didácticas, los agrupamientos y los apoyos en el AAI son claves en pos de la transformación educativa. Aunque lejos de la perspectiva deseada, es un primer paso hacia la justicia social en un sistema que apueste por una escuela inclusiva y que permita ofrecer una respuesta global e integradora en el aula ordinaria.
[en] Automatic extraction of information from the footnotes of financial statements can be particularly challenging due to a wide variation in filing structure and terminologies. Standardized text and use of data tagging can facilitate this process. This paper: (i) proposes and demonstrates a new hybrid method of taxonomy creation, using historical data; (ii) compares the taxonomy structure using the new method, with that of the existing XBRL US GAAP taxonomy; (iii) shows evidence of structural differences between the official XBRL US GAAP taxonomy and the new hybrid taxonomy and (iv) demonstrates how the tool so developed could be used for more exploratory research. Comparison of this new structure with that of the existing XBRL taxonomy structure reveals that its creation from historical data provides a greater level of aggregation compared to the XBRL US GAAP taxonomy for Pension footnotes.

[es] La extracción automática de información de las notas al pie en estados financieros puede ser particularmente dificultosa debido a una gran variación en estructuras de los archivos y terminologías. Un texto estandarizado y el uso de marcado de datos pueden facilitar este proceso. Este artículo: (i) propone y demuestra un nuevo método híbrido de creación de taxonomía, usando datos históricos; (ii) compara la estructura taxonómica, usando un nuevo método, con la del XBRL US GAAP; (iii) expone evidencias de diferencias estructurales entre la taxonomía oficial XBRL US GAAP y la nueva taxonomía híbrida y (iv) demuestra cómo la herramienta desarrollada se podría usar en futuras investigaciones exploratorias. La comparación de esta nueva estructura con la de la taxonomía XBRL revela que su creación a partir de datos históricos ofrece un mayor nivel de agregación en comparación con la taxonomía XBRL US GAAP para notas al pie Pension.
[en] The development of emotional factors in the sport context takes on special relevance today, equating it with the training of physical, technical and tactical factors, because emotional factors are closely related to sports performance. For these reasons, and given the importance of emotional factors in the sport context, research is presented as the main objective, analyzing the levels of emotional intelligence of a sample of athletes of different sports modalities according to age and sex, in a sample composed of a total of 372 athletes between the ages of 18 and 50, evaluated by the Emotional Intelligence Questionnaire (SSRI) and a self-registration sheet that measured the variables sex, age and sports modality practiced. The results indicate that the athletes analyzed show high values in emotional intelligence and its four dimensions, being the most valued, the self-emotional management, and the least valued, the emotional utilization; no association was found between emotional intelligence and the sex of the athletes. Emotional intelligence is directly and positively related to the age of the subjects, and athletes of the collective modality with contact are the best resources of their emotions.

[es] El desarrollo de los factores emocionales en el contexto deportivo cobra una especial relevancia en la actualidad, equiparándolo al entrenamiento de factores físicos, técnicos y tácticos, debido a que los factores emocionales se encuentran íntimamente relacionados con el rendimiento deportivo. Por estos motivos, y dada la importancia de los factores emocionales en el contexto deportivo, la presente investigación plantea como objetivo principal analizar los niveles de inteligencia emocional de una muestra de deportistas de diferentes modalidades deportivas en función de la edad y el sexo, en una muestra compuesta por un total de 372 deportistas de edades comprendidas entre los 18 y 50 años, evaluados mediante el cuestionario de Inteligencia Emocional (SSRI) y una hoja de auto registro que midió las variables sexo, edad y modalidad deportiva practicada. Los resultados indican que los deportistas analizados muestran valores elevados en la inteligencia emocional y sus cuatro dimensiones, siendo la más valorada, la gestión auto-emocional, y la menos valorada, la utilización emocional; no se encontró asociación entre la inteligencia emocional y el sexo de los deportistas. La inteligencia emocional se relaciona de forma directa y positiva con la edad de los sujetos, y los deportistas de la modalidad colectiva con contacto son los que mejor gestionan sus emociones.
[en] This article shows a comparative analysis of the dynamics of accumulation in three economies with unequal levels of productive development, United States, Spain and Brazil, during the period 1995-2014, highlighting the particularities of the capital-stock ratios and their relationship with labor productivity. Despite the similarities in the evolution of the categories of capital accumulation, this research reveals that these economies suffer from a deep disparity in the relationship among capital-labor and capital-output ratios, have a lower increase in labor productivity, and furthermore, no tendency towards convergence of Spain and Brazil with the US in labor productivity in dollars can be grasped

[es] Este artículo muestra un análisis comparativo de la dinámica de acumulación en tres economías con desigual nivel de desarrollo productivo, Estados Unidos, España y Brasil, durante el período 1995-2014, destacando las particularidades de los ratios del stock de capital y su relación con la productividad laboral. A pesar de que la evolución de las categorías de la acumulación guarda ciertas similitudes, la investigación revela que estas economías adolecen de una cierta disparidad en la relación de los ratios capital-trabajo y capital-producto, logran un menor avance en la productividad laboral, y además, no se constata ninguna tendencia hacia la convergencia de España y Brasil con EEUU en términos de la productividad laboral en dólares
[en] This autobiographical text is a testimony to the world of the sea and the living-conditions of the fishermen, as seen from Huelva, during the crucial moments of the Spanish Transition from dictatorship to democracy. It is divided into 4 periods: 1) Personal discovery and profound dedication and how it led to political and societal committment; 2) The Institution Stella Maris serving as home and the coordination of the team. 3) The fishermen´s protest, the magazine Camerón as a vehicle for social organzation, and the active intervention of the women during this period (1975-1982); 4) Tasks of a new democratic administration; 5) Retirement, memory, engagement and publications (2006-2017)

[es] Este trabajo autobiográfico es un testimonio sobre el mundo del mar y la condición de la vida de los pescadores, visto desde Huelva, en momentos cruciales de la Transición Española de la Dictadura a la Democracia. Se divide en varias etapas: 1) El descubrimiento de una clara vocación personal y social; 2) la Institución Stella Maris como Casas de Acogida, y la coordinación de un equipo de personas; 3) La revuelta de los pescadores, la Revista Camarón como herramienta, y la presencia activa de las mujeres (1975-1982); 4) La tarea de una Nueva Administración democrática; 5) Jubilación, Memoria, compromiso y publicaciones (2006- 2017)
[en] It is not too repetitive to say that information and communication technologies on the internet facilitate by leaps and bounds the dissemination of knowledge in open acces (oa). It is also not excessive to recognise that there are more and more institutions that encourage their authors to publish totally or partially the content of their articles in an open format. this research aims at examining the positioning of of indexed open arms journals, and to do so, we take as main source of information Scimago Journal rank (SJr) - Scorpus - and as a sample we take communication magazines indexed between 2007-2017. the main goal is to identify the total amount of magazines registered during that period, to calculate the percentage of open access publications, to verify their integration within the field of scientific publications, and analyse potential future trends. among the results we highlight the increasing presence of oa publications, going up from 1753 indexed in SJr in 2007 to 4486 in 2017. the chosen field category to explain the open access phenomenon, Communication, reflects the vertiginous advance of the first years, as well as the recession during the economic crisis, and a timid upturn in the following years

[es] No es reiterativo referir que las tecnologías de la información y la comunicación en Internet están facilitando a pasos agigantados la difusión del conocimiento científico en acceso abierto —open access (oa)—, como tampoco lo es reconocer que existen cada vez más plataformas e instituciones que alientan a sus autores a publicar total o parcialmente el contenido de sus artículos en abierto. la presente investigación se fundamenta en examinar el posicionamiento de las revistas open access indexadas, y para ello toma como fuente principal de información Scimago Journal rank (SJr) —Scopus—, y como muestra las revistas del área de Comunicación indizadas durante el periodo 2007 a 2017. El objetivo principal es identificar el total de revistas registradas en dicho tramo, calcular los porcentajes de las publicaciones en abierto, comprobar su inserción en el ámbito de la publicación científica, y analizar posibles tendencias de futuro. Entre los resultados destaca la presencia al alza de las publicaciones oa, pasando de 1753 revistas indexadas en SJr en 2007, a 4486 en 2017; 2733 nuevos títulos de 2007 a 2017; casi cuatro veces más opciones oa en diez años. la categoría disciplinar elegida para pormenorizar en el fenómeno del open access, Comunicación, refleja bien el vertiginoso avance de los primeros años, así como el detrimento de los años duros de la crisis, y el ascenso tímido de los años posteriores
[en] This Master's Thesis aims to analyze the influence of Wenceslao Ayguals de Izco and his work "La escuela del pueblo" on 19th-century Spanish education, focusing on how his ideas reflect the transformations and challenges of his time and their impact on the educational system in Spain. The research employs qualitative methods to examine Ayguals de Izco's writings and their contemporary reception, through a documentary review of primary and secondary sources and a critical analysis of his work. The findings show that his educational vision had a significant impact on the debate over issues such as religious education in Spain. Ayguals de Izco's ideas remain relevant in current educational discussions, suggesting the need for further exploration of his influence in the contemporary debate on education.

[es] Este Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo principal analizar la influencia de Wenceslao Ayguals de Izco y su obra "La escuela del pueblo" en la educación española del Siglo XIX, enfocándose en cómo sus ideas reflejan las transformaciones y desafíos de su época y su impacto en el sistema educativo en España. La investigación utiliza métodos cualitativos para examinar los escritos de Ayguals de Izco y su recepción contemporánea, mediante una revisión documental de fuentes primarias y secundarias y un análisis crítico de su obra. Los hallazgos muestran que su visión educativa tuvo un impacto significativo en el debate sobre asuntos como la educación religiosa en España. Las ideas de Ayguals de Izco siguen siendo relevantes en las discusiones educativas actuales, por lo que se sugiere la necesidad de seguir explorando su influencia en el debate contemporáneo sobre educación. Palabras clave: Wenceslao Ayguals de Izco, educación, España, Siglo XIX, La escuela del pueblo.
[en] The consolidation of smartphones as dominant devices for access to digital information and entertainment has redefined the processes of production and commercialization of cultural communication industries. The nature of these screens, which prioritize the visual content over the sound, decisively influences distribution strategies in the audio market: radio operators, streaming music platforms and podcast creators need to adapt their value chains to the habits derived from this mediation, especially in the younger audience. This research identifies the practices of mobile use as an audio receiver among adolescents in Colombia, Spain and Mexico –the most representative countries of Spanish-speaking digital sound consumption– based on a descriptive study on a thousand subjects from 13 to 19 years of age. The results confirm the overwhelming dominance in this music menu in the face of low penetration of radio and podcast word content. The selection is based on personal criteria, with little margin for the prescription of family or friends. There is evidence of the roots of individual listening, linked to the brand and the visibility of audio providers, who are obliged to develop diffusion logics based not only on thematic or genre preferences, but also on the user experience

[es] La consolidación de los smartphones como dispositivos dominantes de acceso a la información y el ocio digital ha redefinido los procesos de producción y comercialización de las industrias culturales de la comunicación. La naturaleza de estas pantallas, que priorizan el contenido visual sobre el sonoro, determina hoy las estrategias de distribución y comercialización en el mercado del audio: operadores de radio, servicios de música en streaming y creadores de podcasts necesitan adecuar sus cadenas de valor a los hábitos derivados de esta mediatización, sobre todo en la audiencia más joven. Esta investigación identifica las prácticas de uso del móvil como receptor de audio entre los adolescentes de Colombia, España y México –los países más representativos del consumo digital sonoro hispanohablante– a partir de un estudio descriptivo sobre 1.004 sujetos de 13 a 19 años. Los resultados revelan el abrumador dominio de la música en este menú frente a la baja aceptación de los contenidos de palabra de radio y podcast. Su selección se asienta sobre criterios personales, con poco margen para la prescripción de familiares o amigos. Se constata el arraigo de una escucha individual, ligada a la marca y la visibilidad de los oferentes de audio, obligados a desarrollar lógicas de difusión basadas no sólo en preferencias de temas o géneros, sino también en las asociadas a la experiencia de usuario en estos terminales