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[en] As the globalization of exchanges pervades consumer culture and information technologies, the young are constantly in touch with various cultural practices through the media. Although access to various works of art is thus made easier, whether it ensures a true democratization of art culture in schools is still uncertain. Within this profusion, which cultures are to be favored? The article analyses the recent policies in Quebec concerning art education and the way they are implemented at school, along with their impact on art teaching and the integration of culture in the lives of the young. It scrutinizes the adequation between these policies and the major transformations which have recently taken place in various forms of cultures, then suggests different strategies to chart out this profusion and open the way towards a cultural democracy in terms of art teaching.

[fr] La mondialisation des échanges prédominant à travers la culture de consommation et les technologies de l'information, les jeunes sont continuellement mis en contact avec diverses pratiques culturelles via les médias. Bien que l'accès à des œuvres d'art diversifiées soit ainsi facilité, assure-t-il une véritable démocratisation de la culture artistique ? Dans ce foisonnement, quelles cultures doit-on privilégier ? L'article analyse les récentes politiques québécoises en matière d'éducation artistique et leur mise en œuvre, ainsi que leur impact sur l'enseignement des arts et l'intégration de la culture dans la vie des jeunes. Il examine l'adéquation entre ces politiques et les transformations majeures récentes dans les diverses formes de culture, puis propose quelques stratégies pour baliser ce foisonnement et ouvrir vers une démocratie culturelle passant par une éducation artistique rénovée.
[en] This paper takes part into a debate about notions-concepts of context and contexualisation. After putting again how the author elaborated these concepts through various works these last years, it deals with objections from a linguistic diversity point of view rather than those from a universal applied linguistics point of view. It refutes the objections and shows that, although being realistic as far as its limits are concerned, a contextualising approach is helping for language teaching and language educations studies in a pluralistic perspective.

[fr] Cet article s'inscrit dans un débat concernant les notions-concepts de contexte et contextualisation. Après avoir rappelé l'élaboration conceptuelle proposée par l'auteur au cours de diverses publications parues ces dernières années, il examine des objections proposées non dans un cadre universaliste applicationniste mais, à l'inverse, du point de vue de la prise en compte de la diversité en didactique des langues. Il réfute ces objections et montre en quoi, tout en étant réaliste sur ses limites, une démarche de contextualisation est constructive en didactique et en didactologie des langues dans une perspective plurielle.
[en] Do the mobilities of Paris in the 1920's resemble or presage those that urban planners and designers seek today for the future of metropolitan areas? That period offered a richness of means of movement and of corresponding expe­riences and uses, be it in and alongside the Seine or through the coexistence of a diversity of possibilities for movement-walking, pedaling or motoring-in a common, undifferentiated street space. It associated innovation in the form, use and mechanical design of means of loco­motion with great freedom of movement for those on foot and a rich presence of animal life. Ali mobilities play a raie in the shaping of the urban landscape and those that disappear tend to leave traces. Back to the future. The rare, exceptionally fine cinematic images realized by André Sauvage's 1928 film Études sur Paris suggest the possibility of considering historical documents as source of ideas for reactivating and redefining the latent qualities of the spaces they portray.

[fr] Et si l'espace des mobilités du Paris des années 1920 avait déjà des attributs et des qualités que nous recherchons et projetons aujourd'hui pour les espaces métropolitains de demain ? À savoir, un foisonnement des mobilités et des usages au fil de la Seine et des canaux, une voirie partagée ou se croisent piétons, vélos et véhicules sans délimitation stricte au sol, des moyens de locomotion variés et inventifs tant dans leur forme, leur fonction que leur mode de propulsion, la marche urbaine omniprésente et peu canalisée, et même la présence d'ani­maux à chaque coin de rue. Les mobilités participent du façonnement du paysage. Lorsqu'elles disparaissent, elles laissent presque toujours des traces. Cette situation peut être donnée à voir à notre regard d'aujourd'hui grâce aux rares et magnifiques plans cinématographiques réalisés par André Sauvage en 1928 dans Études sur Paris. Retour vers le futur. Serait-il possible d'utiliser avantageusement des documents à caractère historique dans des situations où il est avant tout question de changements à venir ?
[en] The scope of this article is to look at the paradox between the training-in-critical-history project and the proposal for a "regular and progressive" learning program by imitating the teacher and by performing exercises. The teacher's guided activity aims to decrease the uncertainty of action (Bourdieu) in order to insure success. Conversely, restoring uncertainty enables students to be observed in action when confronted by the meaning an historical narrative may have for them. In the study of a concrete/empirical historiographical situation, the author uses a representation tool which provides an interpretation of what students do, other than implementing procedural knowledge disconnected from meaning.

[fr] Le propos est ici de se pencher sur le paradoxe entre le projet d'une formation à l'histoire critique et la proposition d'un apprentissage " régulier et progressif " par imitation du professeur et par exercices. L'activité guidée par le professeur vise à réduire l'incertitude de l'action (Bourdieu) pour assurer la réussite. À l'inverse, redonner sa place à l'incertitude permet de voir les élèves en action, se confrontant au sens que peut avoir pour eux un récit en histoire. Dans l'analyse d'une situation empirique / concrète d'écriture historique, l'auteur s'appuie sur un outil de représentation permettant d'interpréter ce que font les élèves autrement que comme la mise en œuvre de savoirs procéduraux déconnectés du sens.
[en] The Arab-Muslim mirror for princes genre has recently been the object of renewed interest. Starting in the 8th century, manuals were written by the secretaries of the chancelleries of the Umayyad and Abbasid dynasties containing advice for princes and members of the administrative class. These works came in various forms and also happen to be the earliest texts to be written in Arabic. Reading them we are made aware of the semantic link between governing oneself and governing the realm of the prince. In order to better apprehend the evolution over time of the vocabulary of government, we study the early development of the idea of tadbīr as it can be seen in the earliest texts of the genre. They are the Apocryphal Correspondence between Alexander the Great and Aristotle, adapted by Salīm Abū al-'Alā', the Epistle to the Crown Prince by 'Abd al-Hamīd al-Kātib, and the Testament of Ardašīr by anonymous, also translated into Arabic in the 8th century. We observe here that the term designates both management as a political activity and the practical reason of politics.

[fr] Le genre des miroirs des princes arabo-musulmans a fait l'objet, ces dernières années, d'un intérêt renouvelé. Dès le viiie siècle, les secrétaires de chancellerie omeyyades et abbassides mettent à disposition des princes et de la classe administrative des manuels de conseil au prince qui revêtent des formes diverses. Il s'agit des premiers écrits en arabe. Une certaine relation sémantique s'y noue entre le gouvernement de soi et le gouvernement des affaires du prince. Afin de permettre de mieux appréhender l'évolution sur la longue durée des mots du gouvernement en arabe, nous proposons d'étudier l'élaboration initiale de la notion de tadbīr à partir des premiers textes du genre. Il s'agit de la Correspondance apocryphe entre Alexandre le Grand et Aristote, adaptée par Salīm Abū al-'Alā', de l'Épître au prince héritier due à 'Abd al-Ḥamīd al-Kātib, et du Testament d'Ardašīr, anonyme mais également traduit en arabe au viiie siècle. Nous observons que le terme désigne à la fois une activité politique de gestion et la raison pratique du politique.
[en] In general, in the human sciences, and more specifically in the geographical science, the analysis of public policies has been happening in a superficial way, leaving aside normative, economical, political, social, structural, operational and even ideological aspects. All those factors flows throughout the policies, from it conception until the execution, then the importance of considering them. This article has therefore for objective to propose elements for the analysis of public policies as intrinsic instrument to the territory and that it is part of the dynamics of the places, considering for this article the public policies for the countryside, especifically the Program of Food Acquisition (PAA) and the National Politics of Solidary Economy, and the deployment of the same ones in Rio Grande do Norte Stata. In this sense, we believed in the importance of the geography in the context of those analyses, because the public policies, beyond a theoretical-normative approach, has impacts of several orders and it is materialized in different ways on the field.

[fr] De façon générale dans les sciences humaines et plus spécifiquement dans la science géographique, l'analyse de politique publique a été faite d'une façon superficielle, en laissant de côté des aspects normatifs, économiques, politiques, sociales, structurels, opérationnels et même idéologiques. Tous ces facteurs affectent les politiques, depuis sa conception jusqu'à l'exécution, d'où l'importance de les considérer. À cette fin, cet article a pour objectif de proposer des éléments pour l'analyse de politiques publiques comme instrument intrinsèque du territoire et comme faisant partie de la dynamique des lieux, considérant les politiques publiques tournées vers les campagnes, à partir du Programme d'Acquisition de Produits alimentaires (PAA) et la Politique nationale d'Économie Solidaire, et leur déploiement dans le Rio Grande do Norte. Dans ce sens, nous croyons en l' importance de la géographie dans le contexte de ces analyses, parce que la politique publique, au-delà de l'approche théorique et normative, a des effets de diver ordres et se réalise de différentes façons sur le terrain.
[en] The Charente river is a low-energy and little mobile river that is characterized by slow kinetic floods which can sometimes cause floodings with disastrous consequences. Still, no historic study exists about floods of this river and their management on a plurisecular timescale. The last major floods of December 1982 and January 1994 showed territories vulnerability face to flood risk. As a consequence, it seems necessary to redefine the territories and reintegrate the floodings in the geohistory of the surrounding area. This article depicts a reconstitute of a flood chronology from 1700 to 2018 extracted from analysis of archival and literature sources and an application of a semi-quantitative classification according to the level of severity of each event in order to propose an initial overview of the floods geohistory of the Charente river through the analysis quantitative and qualitative evolution of the events. A similar analysis performed on various rivers of the Atlantic coast in order to highlight a possible specificity of the Charente river. This work also shows specific difficulties to work on the flood geohistory of the low-energy river partly linked to scarcity of historical sources on the floods of the river.

[fr] La Charente, cours d'eau à faible énergie et peu mobile, est caractérisée par des crues à cinétique lente à l'origine d'inondations aux conséquences parfois désastreuses. Pour autant, aucun travail de recherche approfondi n'a été entrepris sur les inondations de ce fleuve ou sur leur mode de gestion sur une échelle de temps pluriséculaire. Les dernières grandes crues de décembre 1982 et de janvier 1994 ont pourtant révélé une vulnérabilité des territoires face au risque d'inondation. Il apparaît nécessaire de reterritorialiser et de réinscrire l'inondation dans la géohistoire du territoire par la reconstitution d'une chronologie longue des crues de la Charente de 1700 à nos jours à partir du dépouillement de sources archivistiques et bibliographiques et par l'application d'une classification semi-quantitative selon le niveau de gravité de l'événement qui permet de proposer un premier aperçu de la géohistoire des inondations charentaises à travers l'analyse de l'évolution quantitative et qualitative des phénomènes. Cette chronologie inédite est ensuite comparée avec la chronologie des crues des fleuves de la façade atlantique, afin de faire ressortir une éventuelle spécificité de la Charente. Ce travail de recherche souligne également les difficultés spécifiques à travailler sur la géohistoire des inondations d'un cours d'eau à faible énergie en partie lié à un manque important de sources historiques disponibles sur les inondations du fleuve.
[en] Hovig Ter Minassian, The landscape of gentrification in Barcelona This article examines the way in which the urban landscape makes it possible to apprehend the phenomenon of gentrification. Pointing to the scarcity of Spanish studies on issues of gentrification and drawing on a corpus of photographs of Ciutat Vella, i.e. the medieval and pre-19th century centre of Barcelona, the author seeks to underline the contribution of this methodology to understand a phenomenon which deeply modifies the urban and social landscape. The article draws on S. Rimbert's conceptualization of urban landscape and on the writings of D. Mendibil and J.-M. Schaeffer on photography. It offers a photographic route around the operation of renovation of the "Rambla del Raval" in the area of the Raval (district of Ciutat Vella), specific by its history, its socio-economic context and its role in the collective imaginary of the whole agglomeration. This methodology is conceived of as complementary to the quantitative approach and highlights the juxtaposition of contradictory phenomena around the "Rambla del Raval", between degradation and gentrification in progress.

[fr] Cet article présente en quoi le paysage urbain permet d'appréhender le phénomène de gentrification. En mettant en évidence la rareté des travaux espagnols sur la gentrification et en s'appuyant sur un corpus photographique de Ciutat Vella (le centre médiéval et pré-XIXe siècle de Barcelone), l'auteur cherche à souligner l'apport de cette méthodologie pour comprendre un phénomène qui modifie en profondeur le paysage urbain et social. L'article s'appuie sur la lecture du paysage urbain élaborée par S. Rimbert et les réflexions de D. Mendibil et J.-M. Schaeffer sur la photographie. Il propose un parcours photographique autour de l'opération de rénovation de la " Rambla del Raval " dans le quartier du Raval (district de Ciutat Vella), spécifique par son histoire, son contexte socio-économique et son rôle dans l'imaginaire collectif à l'échelle de l'agglomération. Cette lecture complète l'approche quantitative et met en évidence la juxtaposition de phénomènes contradictoires autour de la Rambla del Raval, entre dégradation et gentrification en cours.
[en] By bringing together two plays, Kean (Alexandre Dumas, 1836) and Hamletmaschine (Heiner Müller, 1977) in November 2008 for the Volksbühne am Rosa-Luxemburg-Platz theatre, Frank Castorf, the theatre's director since 1992, immediately prepares the entire dialectic of the confrontation between culture and counter-culture. The Dumas text offers a reflection on the exchanges between art and society that leads to a collage of images evocative of the protest culture of the 1960s. The very essence of bourgeois theatre, whose rusty mechanisms are underscored by the actors' technique and by the Boulevard-inspired mise-en-scène concept, is associated with one of the fundamental texts of the post dramatic anti-bourgeois aesthetic. Castorf chooses not only to stage the progressive erosion of the bourgeois mechanism by the radical and outrageous Müller aesthetic, but also its dialectical inversion – in other words, the absorption of all that is counter-culture by the dominant culture, starting with Castorf's own practices. Should one conclude that Castorf's aesthetic is reaching its limits? That post dramatic, referential, self-referential theatre is henceforth experienced as a norm to achieve, a pure effect of standardized, reproducible style, and no longer as a redeeming culture shock, liable to scratch the cathartic machine that is theatre? How then might one allow the counter-culture to maintain its role?

[fr] En associant en novembre 2008 les pièces Kean (Alexandre Dumas, 1836) et Hamletmaschine (Heiner Müller, 1977), le projet de Frank Castorf pour la Volksbühne am Rosa-Luxemburg-Platz, qu'il dirige depuis 1992, pose d'emblée toute la dialectique de la confrontation entre culture et contre-culture. Le texte de Dumas tisse une réflexion sur les entremissions entre l'art et la société qui, chez Castorf, mène à un collage d'images évoquant la culture contestataire des années 60. L'essence même du théâtre bourgeois, dont la mécanique rouillée est accentuée par le jeu des acteurs et le parti-pris boulevardier de la mise en scène, est associée à l'un des textes fondamentaux de l'esthétique anti-bourgeoise post dramatique. Castorf choisit de mettre en scène le délitement progressif de la mécanique bourgeoise par l'esthétique radicale et outrancière de Müller mais aussi son retournement dialectique, c'est-à-dire le mécanisme d'absorption par la culture dominante dont est victime toute contre-culture, à commencer par celle que pratique Castorf lui-même. Faut-il en déduire que l'esthétique de Castorf arrive à ses limites, que le théâtre post dramatique, référentiel, auto-référentiel, est dorénavant vécu comme une norme à atteindre, un pur effet de style standardisé, reproductible, et non plus comme un choc culturel salvateur, propice à enrayer la machine cathartique du théâtre ? Comment faire alors pour que la contre-culture puisse encore tenir son rôle ?
[en] The Programme for International Student Assessment (PISA), launched at the end of the 1990s, has become a key benchmark for institutional educational system assessments. PISA data, results and rankings are therefore widely used in scientific, political, media and educational debates. Based on an analysis of PISA texts, this article shows, however, that its informative objective can be discussed in the light of the stereotypes that the Programme discourse tends to construct about schools and those involved in them.

[fr] Lancé à la fin des années 1990, le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) s'est imposé comme une référence centrale dans le domaine des évaluations institutionnelles scolaires. Les données, résultats ou classements du PISA, se retrouvent ainsi largement repris dans les débats scientifiques, politiques, médiatiques ou pédagogiques. À partir d'une analyse d'un corpus de textes du Programme, cet article montre cependant que sa visée informative peut être questionnée sous l'angle des stéréotypes sur l'École et ses acteurs que le discours du PISA contribue à construire.
[en] This study presents a tool to evaluate student adaptation to college that is a translation of the Student Adaptation to College Questionnaire (S.A.C.Q.). Hypotheses related to effects of translation and the French College context intend to test construct validity (structure of the questionnaire, items assignment to the different dimensions of adaptation). Other hypotheses are designed to test external validity of the scale (relationships to coping and the gender variable). The data collected from 357 freshmen in a Liberal Arts College lead us to structure the questionnaire along six dimensions (social, personal, academic performance, academic application, academic environment, and institutional attachment). Problem-focused coping and/or non-emotional coping mechanisms are predictive of good adjustment. Men score higher than women do on personal/emotional adjustment. This questionnaire represents a step towards a more accurate definition of adaptation and is a useful tool in terms of research and counselling.

[fr] L'objectif de cette recherche est de présenter un outil d'évaluation de l'adaptation des étudiants à l'université, traduit d'une épreuve de langue anglaise : le S.A.C.Q. Les hypothèses relatives aux effets de la traduction et du contexte universitaire français visent à tester la validité de construction (structure du questionnaire, affectation des items aux différentes dimensions de l'adaptation). D'autres hypothèses portent sur la validité externe (relations avec les stratégies de coping et avec la variable sexe). Les données recueillies auprès d'un échantillon de 357 étudiants de première année de lettres et sciences humaines permettent de dégager six facettes de l'adaptation (sociale ; personnelle ; universitaire-performance, universitaire-application, universitaire-environnement ; attachement à l'institution). Un coping centré sur la tâche et décentré de l'émotion est favorable à une meilleure adaptation. Les hommes ont un niveau d'adaptation personnelle plus élevé que les femmes. Cette épreuve contribue à préciser la notion d'adaptation et offre un outil utile tant au niveau de la recherche que pour les professionnels de l'orientation.