[ca] La fraseologia, per la seva alta freqüència d'ús en situacions comunicatives reals, la seva gran practicitat i la seva capacitat per generar efectes expressius especials, constitueix una part fonamental de l'ensenyament del lèxic d'una llengua estrangera. No obstant això, les seves peculiaritats morfosintàctiques, semàntiques i pragmàtiques plantegen un repte didàctic considerable en l'ensenyament-aprenentatge d'una segona llengua. El propòsit principal d'aquesta tesi és, precisament, abordar aquest desafiament i proposar un enfocament pedagògic més optimitzat que permeti millorar la qualitat de l'ensenyament de la fraseologia. Després d'un estudi minuciós dels coneixements fraseològics essencials, dels requisits didàctics establerts per les autoritats en la matèria pel que fa a l'ensenyament i adquisició de la fraseologia, així com de les propostes pedagògiques prèvies, la tesi es centra en l'ús de les TIC aplicades a l'ensenyament fraseològic. Els resultats obtinguts evidencien la necessitat de desenvolupar un nou model de diccionari fraseodidàctic audiovisual. Per aquesta raó, en la part pràctica d'aquesta tesi s'ha dissenyat mitjançant PowerPoint un diccionari fraseològic audiovisual específicament dirigit a l'ensenyament de l'espanyol com a llengua estrangera (ELE). Aquest repertori lexicogràfic està pensat perquè els docents d'ELE el facin servir en la preparació d'activitats, perquè els estudiants el consultin durant el seu aprenentatge autònom, i per servir de referència als dissenyadors de materials didàctics. Conté cinquanta locucions, cadascuna presentada en una fitxa individual. A cada fitxa s'han incorporat il·lustracions de manera flexible i eficaç, per tal que ajudin els estudiants a comprendre millor els components lèxics, la motivació i el sentit unitari de cada locució. A més, es proporcionen exemples d'ús i coneixements pragmàtics rellevants, amb l'objectiu que els usuaris puguin adquirir un domini complet i profund de cada entrada.

[en] Phraseology, due to its frequent use in real-life communication, practical utility, and ability to create distinctive expressive effects, plays a crucial role in vocabulary teaching in foreign language instruction. However, its morphosyntactic, semantic, and pragmatic complexities present significant challenges in second language teaching and learning. This thesis aims to address these challenges and propose a more effective pedagogical approach to enhance phraseology instruction. After a comprehensive analysis of key phraseological concepts, relevant didactic frameworks, and existing pedagogical models, this study explores the application of ICT to phraseological teaching. The findings highlight the necessity of developing a new audiovisual phraseodidactic dictionary. In response, this thesis presents the creation of an audiovisual phraseological dictionary specifically designed for teaching Spanish as a Foreign Language (ELE) using PowerPoint. This lexicographic tool is intended to assist ELE teachers in lesson preparation, serve as a reference for students in self-study, and guide the development of educational materials. The dictionary includes fifty idiomatic expressions, each featured in a dedicated entry. Illustrations are used strategically to facilitate comprehension of lexical components, underlying motivations, and overall meanings. Each entry also provides examples of use and relevant pragmatic insights, enabling users to grasp the full scope of the expressions.