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[en] Studying family papers and plantation estates may be useful to discover new items about the former pro-slavery colonial society in the Americas. For instance, in 1782 on the Manquets sugar estate (in l'Acul, northern Saint-Domingue), a slaves' strike led by two drivers, Jean-Jacques and Hippolyte, occured. Letters from the overseer Bayon de Libertat to the count of Noé, the absentee owner, narrate the events in the writer's own interests, through vague explanations and criticism towards both leaders. The analysis of these letters, however, completed with the examination of other documents from other sources, shows that the overseer's responsibility was far from being insignificant and that his way of running the estate, from 1779 to 1789, was very approximate, leading to an explosive situation. This didn't escape the notice of the leaders of the August 1791 forthcoming slaves' riot.

[fr] Les papiers de famille et les monographies d'habitations ont encore des choses à nous apprendre sur la société coloniale esclavagiste aux Amériques. Ainsi, sur l'habitation des Manquets (quartier de l'Acul, nord de Saint-Domingue), survient en 1782 un mouvement de grève d'esclaves mené par les commandeurs Jean-Jacques et Hippolyte. On apprend l'incident par la correspondance du procureur Bayon de Libertat au propriétaire absent, le comte de Noé, mais le procureur donne des explications floues et critique les deux meneurs. L'analyse de ces lettres, complétée par l'examen d'autres documents émanant d'autres sources, montre que la responsabilité du procureur est loin d'être négligeable et que son administration, de 1779 à 1789, a été fort approximative, au point de conduire à une situation explosive. Ce qui n'a pas échappé aux meneurs de la révolte des esclaves d'août 1791.
[en] This article reports on an approach developed in EFL classes in secondary schools in France to train learners to cooperate in learning, but also to learn to cooperate. The premise developed here, and shared by many researchers in language acquisition/learning, is that it is in and through the use of language that linguistic forms emerge and that the dynamic process of acquisition develops. In this perspective, peer interaction in language classes makes it possible to maximize exchange times and the ensuing practice is likely to support the development of learning. Nevertheless, willing to cooperate or being able to cooperate are not abilities that can be considered as acquired by middle school students. In this action research, learners were trained to develop some strategies that are specific to spoken interaction and to appreciate the collaborative dimension of learning. Using a task-based learning approach, students were set to engage in spoken interactions while they were observed by peers. The participants were then able to share their collaborative strategies to solve communication problems and become aware of their successes and needs.

[fr] Cet article rend compte d'une approche développée en classe d'anglais au collège en France afin de former les apprenants à coopérer pour apprendre mais également, à apprendre à coopérer. Le postulat développé ici est que c'est dans et par l'usage que les formes linguistiques émergent et que se développe le processus dynamique d'acquisition. Dans cette optique, les échanges entre pairs en classe de langue permettent de maximiser les temps d'échange et la pratique qui en découle est susceptible de venir soutenir le développement des apprentissages. Néanmoins, la coopération entre apprenants ne peut être considérée comme acquise a priori, ni comme une aptitude maitrisée par les élèves au collège. Dans la recherche-action présentée ici, les apprenants ont bénéficié d'une formation à certaines stratégies propres à l'interaction orale et ont été sensibilisés à la dimension collaborative de l'apprentissage. Afin de réaliser une tâche, les élèves se sont engagés dans des interactions orales qui ont été observées par des pairs. Les participants ont pu ensuite échanger sur les stratégies collaboratives mises en place pour résoudre les problèmes de communication et prendre conscience de leurs réussites et de leurs besoins.
[en] We review the literature to highlight criteria for analysing public participation GIS (PPGIS). The theories that have been used, developed or sketched out about PPGIS address the issue according to various entry points: communication and collective learning, negotiation and mediation, representations and cognitive processes, exclusion and politics of knowledge. The emergence of geo-mashups provide a technical backbone on which PPGIS can evolve, with more and more amateur neogeographers that test our theories and force us to redefine them.

[fr] A partir d'une revue de littérature nous faisons ressortir des éléments d'analyse des systèmes d'information géographique pour la participation publique (SIGPP). Les théories qui ont été ébauchées ou mobilisées concernent la communication et l'apprentissage collectif, la négociation et la médiation, les représentations et les processus cognitifs, l'exclusion et la politique de la connaissance. L'émergence d'applications web composites (geo-mashups) fournit une base technique sur laquelle l'évolution des SIGPP peut s'appuyer, avec une prolifération de neogéographes amateurs qui mettent à l'épreuve nos théories et nous oblige à les redéfinir.
[en] In the Durance valley (in French region Provence-Alpes-Côtes-d'Azur), when comparing over a long period the relations between three isolated big factories and their areas, we can see interactions between involved stakeholders, especially the deconcentrated State services and private companies : to build infrastructure for collective equipment, to face periods of decline or increase in activity and staff, and to cope with industrial risks that threaten the environment. In 1980-90 years, a gradual disinvestment of industries is observed toward local sociability (decline of industrial paternalism) and about town and country planning ; a gradual decline of the State is observed about socio-economic development planning. Therefore, local elected representatives have to face this dual disengagement : they must answer new demands and are also confronted with new constraints. Because they are often current and former employees of these factories, they face the situation according to their social inscriptions and their personal stories in these mono-industrial areas. For these reasons, the frame of their actions is restricted, even when the State becomes a controller since the 2000s. Far from relaying new public action frames, they oppose it when it threatens their habitual ways of thinking and their prospected future.

[fr] L'analyse comparée des relations entre trois établissements industriels isolés et leurs territoires dans la vallée de la Durance fait voir sur la durée des jeux d'acteurs entre les services déconcentrés de l'État et les entreprises pour créer des infrastructures d'équipement collectif, pour affronter les périodes de baisse ou de hausse d'activité et d'effectifs, et pour faire face aux risques industriels susceptibles de menacer l'environnement. Les années 1980-90 enregistrent le désengagement progressif des industries de l'organisation des sociabilités locales (déclin du paternalisme industriel) et de l'aménagement des territoires environnants ; elles marquent un recul progressif de l'État dans la programmation en matière de développement socio-économique. De ce fait, les élus locaux sont appelés à répondre à de nouvelles opportunités et contraintes consécutives à ce double désengagement. Souvent salariés et anciens salariés de ces industries, ils se trouvent dépendants pour y faire face de leurs inscriptions sociales et de leurs histoires personnelles dans ces territoires mono-industriels qui bornent l'horizon de leur action, y compris quand l'État change de mode d'intervention, depuis les années 2000, en devenant surtout un État contrôleur. Loin de relayer l'action publique, ils s'en montrent souvent les contempteurs.
[en] Videogames are interactive works, which means that their meaning is actualized when the software is played. With the interactive loop, the player contributes to reorganize in an always new way the different narrative elements, but it is above all the gameplay which allows the videogames to produce a constant thought they let the interactor get thanks to a feedback.

[fr] Un jeu vidéo est une œuvre interactive, ce qui signifie que son sens est actualisé au contact du logiciel avec le joueur. Par la boucle interactive, le joueur contribue à réagencer d'une manière toujours nouvelle les différents éléments narratifs, mais c'est surtout le système de jeu qui permet de produire un discours constant, qu'il fait entendre à l'interacteur par un retour d'expérience.
[en] This article fills a gap in the literature on Latin prepositions, by presenting a corpus-based analysis of the spatio-temporal meanings of secundum + noun phrase throughout the history of Latin (BC 106 – AD 704). This study also considers those meanings belonging to the domain of logical relations which stem out of the space domain (ranking and beneficiary). An isolated instance of the distribution meaning is also discussed and analysed as a possible calque from Greek. My analysis, carried out within the framework of Cognitive Linguistics, emphasises the role of construal (viewpoint, plexity, granularity, metaphor) in accounting for the various meanings examined and their relations. Finally, my study shows that the spatio-temporal meanings decline over time, whereas more schematic meanings take over, which is consistent with a wealth of case studies within grammaticalisation theory.

[fr] Cet article comble une lacune dans les travaux sur les prépositions latines en présentant une analyse, fondée sur un corpus, des significations spatio-temporelles de secundum + syntagme nominal à travers l'histoire du latin (106 av. J.-C. – 704 apr. J.-C.). Cette étude prend en considération les significations appartenant au domaine des relations logiques qui découlent du domaine spatial (classement et bénéficiaire). Un cas isolé de la signification distributionnelle est également étudié et analysé comme un possible calque du grec. Mon analyse, s'inscrivant dans le courant de la linguistique cognitive, souligne le rôle de l'interprétation (" construal ") (point de vue, plexity, granularité, métaphore) afin de prendre en compte les diverses significations relevées ainsi que leurs relations. Enfin, mon étude montre que le nombre des significations spatio-temporelles diminue au fil du temps, alors que les significations plus schématiques prennent le dessus, ce qui correspond aux tendances constatées dans de nombreuses études de cas dans le cadre de la théorie de la grammaticalisation.
[en] This study investigates visual arts references in five U.S. high school geometry textbooks aligned with the Common Core State Standards for Mathematics. In all of the textbooks, architecture is the most commonly used context. More than half of the visual arts references are in the exercises. Congruence is the domain most often used, followed by Similarity, Right Triangles & Trigonometry. The visual arts references support the four traditional arguments justifying the geometry course but mostly support the goal of teaching geometry in ways that allow students to draw upon their intuition.

[fr] Cette étude examine les références aux arts visuels dans cinq manuels de géométrie du secondaire en se référant aux normes du tronc commun de mathématiques. Dans tous les manuels, l'architecture est le contexte le plus couramment utilisé. Plus de la moitié des références aux arts visuels se trouvent dans les exercices. La congruence est le domaine le plus souvent utilisé, suivi par la similitude, les triangles rectangles et la trigonométrie. Les références aux arts visuels soutiennent les quatre arguments traditionnels justifiant le cours de géométrie, mais soutiennent surtout l'objectif d'enseigner la géométrie de manière à permettre aux étudiants de faire appel à leur intuition.
[en] In France, more and more young people are interrupting their post-secondary education even if re-enter higher education implies all kinds of costs. Yet, little attention has been given so far to the effect of temporary dropout on future wages. This research highlights the difficulties in measuring the net effect of schooling discontinuities. On the one hand, temporary interruption seems to have a positive effect on wages. On the other hand, labour market tend to reward more diploma of people with linear path than diploma of people who left postsecondary education. In fact, people who interrupted temporary their education could have better characteristics like greater motivation that employers value in the labour market. Moreover, it is possible that jobs that interrupter held during his interruption is expected to be more valuable than the pre-graduation experience acquired by non-interrupter, even after controlling for the level of work experience.

[fr] En France, les reprises d'études sont de moins en moins rares. La question de la poursuite d'études comme alternative à l'entrée sur le marché du travail se pose puisqu'elle représente un coût pour les individus. Si certaines études ont tenté d'évaluer l'impact du retour en formation longue sur la situation professionnelle, il serait intéressant de s'interroger sur sa rentabilité en termes de revenus. Nous mettons en évidence la difficulté de mesurer l'écart de salaires entre les parcours linéaires et les reprises d'études. Au premier abord, la reprise d'études semble avoir un impact positif sur les salaires. Cependant, en comparant la valeur des niveaux de diplôme dans deux groupes distincts, nous observons que les diplômes obtenus après un parcours non linéaire peuvent avoir une valeur près de trois fois moins élevée en termes de salaire. Les " repreneurs " semblent en fait avoir un profil avantageux, en dehors de leur niveau d'études, qu'ils peuvent valoriser sur le marché du travail. Il est possible qu'ils valorisent d'autres compétences moins académiques telles qu'une forte persévérance au travail. De plus, l'expérience récente acquise pendant une interruption d'études pourrait être davantage valorisée par les employeurs que celle acquise en formation par les jeunes au parcours linéaire.
[en] This article examines Generation Kill's deliberately ambiguous discourse on war, as the series stages, in a mise en abyme, armed invasion and the spectacle of war as somewhere between orgasmic excitement and boredom – between "sensory overload" (as one Marine calls it in the last minutes of story) and radical alienation. In its self-reflexive references to famous war films, its recycling of stereotypes and/or archetypes, the series seems to deliberately contradict itself, over and over, as to whether or not war is a desirable all-male adventure or if it is born of training men to be "pit bulls" (1.1) who must obey the chain of command and disregard their conscience when killing civilians. Between the opening sequence and the final one, when the soldiers gather around to watch the war as their buddy has filmed it on videocam, in a mash-up that "recaps" what the series has immersed us in all along, one might see a progression towards a radical critique of war: when images of carnage replace those of war-as-adventure, the soldiers, one by one, desert the "(re-)viewing", until the set is left bare. But is this truly an ethical and political "turning away" from the horrors of war, or is it merely an aesthetic gesture, that reflexively "dismantles" the set and the series? What, in particular, is one to make of the voice-over by an allegorical Marine that concludes the series' audio track and thus gives the gung-ho Marine the last word?

[fr] Cet article examine la manière délibérément ambiguë dont Generation Kill représente la guerre, dans une mise en abyme qui oscille entre mise en scène de l'ennui et spectacle de la guerre, entre " surcharge sensorielle " de nature orgasmique et distanciation radicale. Dans sa mobilisation d'allusions à des films de guerre célèbres, et dans son recyclage de stéréotypes et d'archétypes, la série de David Simon semble se contredire sans cesse : la guerre est-elle l'expérience de l'aventure masculine désirable entre toutes, ou l'expérience de l'aliénation, les soldats devant obéir aux ordres au mépris de leur conscience, y compris lorsqu'il s'agit de tuer, à répétition, des civils ? Certains spectateurs et critiques voient dans l'arc que trace le récit un discours éthique, qui nous propose de rejeter la guerre comme spectacle en la dévoilant comme carnage. Mais est-il certain que la dernière scène, dans laquelle les soldats quittent un à un le plateau, à mesure que la vidéo filmée par leur camarade révèle, sous la guerre-comme-aventure, la guerre-comme-boucherie, soit sans ambiguïté ? Ne s'agit-il pas plutôt d'un dispositif esthétique cher à Simon, qui concluait déjà nombre de saisons de The Wire sur ces formes de " démantèlement " réflexif du plateau – d'autant que cette scène " finale " est suivie du discours bravache en voix off d'un Marine qui a ainsi le dernier mot.
[en] The resistance of maroon slaves left its mark on the history of the Spanish Americas, from the early days of colonization through to Independence. In that respect, the communities of Bayano (Panama, 1554) and Yanga (Mexico, 1609) were very significant. Administrative and religious leaders saw their behavior as a display of barbarism, particularly in the areas of social organization, religion and war. However, this behaviour had a justification rooted in an authentic African substratum, which attempts at Christian acculturation had not managed to obliterate.

[fr] La résistance des esclaves marrons a fortement marqué l'histoire des Amériques espagnoles, depuis les débuts de la colonisation jusqu'aux indépendances. À cet égard, les cas des communautés de Bayano, au Panama, en 1554, et de Yanga, au Mexique, en 1609, furent très significatifs. Les responsables administratifs et religieux virent dans le comportement de ces dernières une manifestation de barbarie, alors que, en particulier dans les domaines de l'organisation sociale, de la religion et de la guerre, ce comportement trouvait sa justification dans un authentique substrat africain, que ne parvenait pas à effacer la tentative d'acculturation chrétienne.
[en] This essay seeks to interpret the university teaching practices of these last three years by returning digital technologies to their proper cultural and economic framework. The analysis suggests that the move to distance learning poses risks that seem to outweigh the possible benefits.

[fr] Cet essai tente d'interpréter les pratiques d'enseignement universitaire de ces deux dernières années universitaires, en replaçant les technologies numériques dans leur cadre culturel et économico-fonctionnel. L'analyse suggère que le passage à l'enseignement universitaire à distance présente des risques qui semblent l'emporter sur les avantages possibles.
[en] Before the Revolution, practitioners with degrees in medicine or surgery held few notable political positions in Geneva. However, after that period, particularly in the first half of the 19th century, many of them began pursuing political careers while continuing to practice their profession. Why did they choose to get involved in political life? What incentives or constraints did they consider? And how did this political role influence the internal dynamics within their professional community? Focusing on the decades preceding the well-known emergence of "doctor-politicians" thus allows us to decipher an important phenomenon, shedding new light on the public involvement of doctors in the 19th century.

[fr] Alors que les praticiens diplômés en médecine ou en chirurgie occupaient peu de fonctions politiques notables à Genève avant la Révolution, après cette date, et dans la première moitié du xixe siècle en particulier, ils sont désormais nombreux à s'investir dans une carrière politique tout en exerçant leur métier. Pourquoi choisissent-ils de s'impliquer dans la vie politique ? Quelles incitations, ou quelles contraintes, prennent-ils en considération ? Et comment ce rôle politique influence-t-il les rapports internes à la corporation ? Concentrer l'attention sur les décennies qui précèdent l'émergence bien connue des " médecins-politiciens " permet ainsi de décrypter un phénomène important, qui jette une lumière nouvelle sur l'investissement public des médecins au xixe siècle.
[en] The contracting in 2009 of the National Pact for Industrial Emergence signals the start of integrated industrial platform projects, considered to be the first clusters to promote Morocco's Global Trades. The city of Fez hosts such projects with the two mega projects of Fez Shore and Ras El Ma. Studying the making of Ras El Ma's industrial platform, provides additional elements that allow larger comprehension of the cluster-dynamic in Morocco, and does away with deterministic economic readings and innovative industrial modeling-strategies. Thinking through the genesis of the Ras El Ma project, is an occasion to understand the extent to which historical factors and the "experiential frame" are matrices allowing the actors to compose with uncertainty and complexity; features which, for the past few years, characterize all public action in Morocco.

[fr] La contractualisation en 2009 du Pacte national pour l'émergence industrielle (PNEI) acte le lancement au Maroc des projets de plateformes industrielles intégrées (P2I), premiers clusters du Maroc devant assurer la promotion des " Métiers mondiaux " du pays. La ville de Fès y participe au travers de la programmation de deux grands projets de P2I : Fès Shore et Ras El Ma. L'étude du processus de fabrique de la P2I de Ras El Ma permet de comprendre la dynamique de clustérisation au Maroc, en sortant du déterminisme des lectures économiques de modélisation des stratégies d'innovation industrielle. Ainsi, établir la genèse de ce projet de grande envergure est l'occasion de saisir dans quelle mesure les facteurs historiques et le " cadre d'expérience " des acteurs sont des matrices qui permettent aux protagonistes du projet de composer avec l'incertitude et la complexité, deux qualificatifs qui caractérisent bien depuis quelques années l'action publique au Maroc.
[en] This article tackles questions relating to so social change accompanied by important symbolic mutations. By questioning the nature of the relationship existing between what is social and what is symbolic, and after theorizing questions of symbol and rites, this study tries to reveal social reaction faced with these mutations.Social life being globalized and the repartition of tasks having reached its limits, the different activities of daily life nowadays remain independent from religious life. Therefore thanks to this change, symbolic activities and rituals have passed from one level to another one. Nevertheless the attachment of some groups to these rituals, strongly linked to identity, exerts a clinical function which allows them to flee from daily control and cultural tyranny, from software and digital manipulation.

[fr] Cet article aborde les questions relatives aux mutations sociales accompagnées de mutations symboliques et signifiantes. En s'interrogeant sur la nature de la relation qui existe entre ce qui est social et ce qui symbolique, et après théorisation des questions du symbole et du rite, cette étude tente de dévoiler la réaction de la société face à ces mutations.La vie sociale étant mondialisée et le mouvement de répartition des tâches ayant atteint ses limites, les différentes activités de la vie demeurent aujourd'hui indépendantes de la vie religieuse. Car grâce à ce changement, les activités symboliques et rituelles sont passées d'un niveau à un autre niveau. Cependant, l'attachement de certains groupes à ces rituels, les reliant fortement à l'identité, exerce une fonction clinique qui leur permet de fuir le contrôle quotidien et la tyrannie de la culture, les logiciels et les manipulations digitales.