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[en] The arrival in Spain of the postindustrial production system has coincided with the development of General Urban Plans of a clearly industrial cast, based on the planning model consolidated by the 1958 Land Law and its successive reforms. In 1990, through national legislation, timid steps were taken towards postindustrial liberalization, only to be disallowed by the 1998 Judgement of the Constitutional Court (STC), which largely stripped the State of jurisdiction in these matters. In parallel with the STC, the fourth Spanish Land Law (1998) was passed, which, also with liberalizing intentions, sets forth among others a new methodological scheme for zoning. However, the product of the new zoning sequence now laid out is not as different from the previous as intended. Both laws (1990 and 1998) fall within postmodern contexts of liberalization of urban development activity. Meanwhile, the old problems of town planning in Spain persist, to which is now added the jurisdictional uncertainty provoked by the STC. Thus begins a period in which it must be the Autonomous Communities who take over opening new paths in town planning and who, faced with the task of integrating regional and town planning into European scenarios, weave back together the national fabric the STC has torn.

[es] La llegada a España del sistema productivo postindustrial ha coincidido con la elaboración de Planes Generales de Ordenación Urbana de cuño claramente industrial, basados en el modelo urbanístico que la Ley del Suelo de 1958 y sus sucesivas reformas han consolidado. En 1990, desde la legislación estatal, se dan tímidos pasos urbanísticos hacia la liberalización postindustrial que serán desautorizados por la Sentencia del Tribunal Constitucional (STC) de 1998 al desapoderar al Estado en gran parte de estas competencias. Paralelamente a la STC, en 1998, verá la luz la cuarta Ley del Suelo española que, con pretensiones también liberalizadoras, plantea, entre otros, un nuevo esquema metodológico para la clasificación del suelo. Sin embargo, el producto urbanístico de la nueva secuencia en la clasificación del suelo que ahora se plantea no es tan diferente del anterior como se ha pretendido. Ambas leyes (1990 y 1998) se inscriben en contextos postmodernos de liberalización de la actividad urbanística. Mientras tanto subsisten los viejos problemas del urbanismo español a los que ahora se añade la incertidumbre competencial que la STC ha provocado. Se abre así un período en que deberán ser la Comunidades Autónomas las que tomen el relevo en la apertura de nuevos caminos urbanísticos y quienes, ante la integración territorial y urbanística en escenarios europeos, tejan el descompuesto velo urbanístico estatal que la STC ha provocado.
[en] The subject of Programming is part of the mandatory formation for undergraduate students of Computer Science Engineering. At the Escuela Superior de Ingeniería Informática of the University of Vigo, we have taken the path of dividing this formation in two actual subjects: Programación I, for procedural programming, and Programación II, focused in object-oriented programming. In contrast to the strategy called objects first, we still use a imperative first approach. Both subjects use the same vehicular programming language: C++. This forces students to understand programming concepts, such as memory management, from a quite low abstraction level: pointers, memory blocks, memory release, etc. C-Sim was created as an assistance tool for the lecturer to be able to create examples in the classroom, while the students can experiment with the tool in their own.

[es] La materia de Programación es parte de la formación obligatoria para alcanzar el grado en Ingeniería Informática. En la Escuela Superior de Ingeniería Informática de la Universidad de Vigo, se ha apostado por una enseñanza más tradicional (imperative-first), de la programación: frente a la estrategia de empezar directamente con programación orientada a objetos, llamada objects first. Inicialmente se realiza una primera parte (la asignatura Programación I), en C++ (sin utilizar clases y objetos), y a continuación, en Programación II, se explora el paradigma orientado a objetos con el mismo lenguaje. Esto hace que los estudiantes se enfrenten a conceptos, como el de manejo de la memoria, a un nivel de abstracción más cercano a la máquina. Así, deben comprender conceptos como punteros, bloques de memoria, liberación de memoria... etc. C-Sim nace como una herramienta de ayuda a la docencia, con la que el profesor puede poner fácilmente ejemplos en clase, y con la que los estudiantes pueden experimentar en horas no presenciales.
[en] This paper analyzes how the concept of vulnerable victim is articulated and how it has meant a substantial change in the traditional way of understanding the victim's participation in criminal proceedings. The text examines the concept of victim and vulnerability, and then examines how those who have to testify in the process and are at the highest level of protection are involved in the process. The work ends with some final conclusions on which aspects could be improved and interpreted with certain precautions in order to adequately guarantee the correct balance between the intervening parts.

[es] En el presente artículo se analiza cómo se articula el concepto de vulnerabilidad victimal y cómo el mismo ha supuesto un cambio sustancial en la tradicional forma de entender la participación de la víctima en el proceso penal. El texto examina el concepto de víctima y de vulnerabilidad, para, a continuación, detenerse en cómo intervienen procesalmente quienes debiendo declarar en el proceso se encuentran en el más alto nivel de protección. El trabajo termina con unas reflexiones finales acerca de qué aspectos podrían ser susceptibles de mejora e interpretados con ciertas cautelas para garantizar de forma adecuada el correcto equilibrio entre las partes intervinientes.
[en] This article addresses the working conditions of migrants who care for elderly people in their own homes through a temporal dimension: working time and working schedule. We applied a pilot survey on time use (N = 24) and conducted interviews with 60 immigrant caregivers in Madrid (Spain) in 2008. The main results indicate that the working hours of the caregivers are well above the average working day, with around 75 hours a week and even reaching the 131 hours in the case of the live-in caregivers. There are two types of caregivers in terms of their working activities: those who only carry out domestic activities and accompanying duties, and those who also provide nursing care and personal help at home. The weekly time use varies substantially depending on carers' employment status. The paper concludes with a critical reflection on the working conditions of this group and contrasts them with the Spanish labour regulations.

[es] Este artículo realiza una aproximación a las condiciones laborales de las trabajadoras inmigrantes que cuidan personas mayores en su domicilio, a través de su dimensión temporal: tiempo de trabajo y horarios. Se aplicó una encuesta piloto sobre uso del tiempo (N= 24) y se realizaron 60 entrevistas en profundidad a cuidadoras inmigrantes en la Comunidad de Madrid (España) en 2008. Los resultados reflejan que la jornada laboral de las cuidadoras se sitúa muy por encima de la jornada ordinaria, con 75 horas semanales, que alcanzan las 131 horas en el caso de las internas. Se distinguen dos tipos de cuidadoras en función de las actividades que realizan: la "acompañante-ama de casa", que desarrolla fundamentalmente actividades domésticas y de acompañamiento, y la "enfermera-ama de casa", cuyo núcleo diferenciador son los cuidados sociosanitarios y las ayudas personales en el hogar. Asimismo, se constata que el uso del tiempo semanal de las cuidadoras varía sustancialmente según régimen de trabajo. El trabajo concluye con una reflexión crítica sobre las condiciones laborales de este colectivo, que se pone en contraste con la regulación laboral española.
[en] Analysis of the tale "Averroes' search", by Jorge Luis Borges, from the double search proposed in the narrative: of Averroes by Borges and of Aristotle by Averroes. Through the analysis of the different elements of the tale, this is related to the typical elements of Borges' narrative and thought: the limitation of language to express the transcendental, the literary paradoxes of translations, the friction between the intellectual articulation and the mystical experience, or the subtle chromatic symbolism. Complex and delicate in its construction, the tale is presented as a vindication of the triumph of literature after a sequence of defeats due, in essence, to the impossibility of observing reality.

[es] Análisis del relato "La busca de Averroes", de Jorge Luis Borges, a partir de la doble búsqueda que plantea la narración: de Averroes por parte de Borges y de Aristóteles por parte de Averroes. A través del análisis de los diferentes elementos del relato, éste se filia con varios de los elementos más presentes en la narrativa y pensamientos borgianos: la insuficiencia del lenguaje para expresar la trascendencia, las paradojas literarias de la traducción, la fricción entre la articulación intelectual y el sentimiento místico o los sutiles juegos cromáticos. Compleja y delicada en su construcción, la narración se muestra como una vindicación del triunfo de la literatura al final de una sucesión de derrotas motivadas esencialmente por la incapacidad de observación de lo real.
[en] In this article, we aim to study the implementation of formative assessment during the Covid-19 pandemic. Faced with the new educational challenges brought about by the coronavirus pandemic and the confinement of teachers and students since the 12th March 2020, higher education in Algeria has had to change the mode of teaching from face-to-face to virtual and then to blended learning. This new normality forced teachers to face two real situations, on the one hand, the use of different technological tools, i.e. how to use them in the virtual language classroom, and on the other hand, how to approach distance learning in the face of new challenges. Therefore, based on these two key points, we were interested in investigating how the formative assessment of core subjects was practiced by teachers in the English language department during the academic year 2020-2021. Given the limited experience of teachers in this area, we focused firstly on highlighting assessment practices by comparing formative and summative assessment marks, and secondly on examining the uses and resources used to carry out formative assessment by means of a questionnaire addressed to English language teachers. In fact, this article is a descriptive study based on a mixed approach, with the aim of highlighting the need to adopt new distance assessment resources such as: Kahoot, Quizizz ,Trivinet ,Socrative , Jamboard ,Rubistar and Google Forms.

[es] En el presente artículo se estudia la implementación de la evaluación formativa en las aulas universitarias argelinas en tiempos de la pandemia de Covid-19. Ante los nuevos desafíos educativos provocados por la pandemia del coronavirus y el confinamiento tanto de docentes como de discentes desde el 12 de marzo de 2020, la enseñanza superior en Argelia tuvo que cambiar el modo de enseñanza de la modalidad presencial hacia la virtual y más tarde hacia la semipresencial. Esta nueva normalidad obliga a los docentes a enfrentarse a dos situaciones reales. Por un lado, al uso de las diferentes herramientas tecnológicas, es decir, al cómo usarlas en el aula virtual de lenguas, y por otro lado, a cómo plantear la evaluación formativa a distancia ante estos nuevos retos. Por tanto, basándonos en estos dos puntos clave, nos hemos interesado en indagar cómo se practicaba la evaluación formativa de las asignaturas fundamentales por parte de los profesores del departamento de lengua inglesa durante el curso académico 2020-2021. Teniendo en cuenta la escasa experiencia de los docentes en la docencia virtual, nos hemos focalizado, en primer lugar, en resaltar las prácticas evaluativas mediante la comparación entre las notas de la evaluación formativa y sumativa y, en segundo lugar, en examinar los usos y recursos utilizados para llevar a cabo la evaluación formativa mediante un cuestionario dirigido a los profesores de lengua inglesa. Esta investigación aborda un estudio descriptivo basado en un enfoque mixto, con el objetivo de poner de relieve la necesidad de adoptar nuevos recursos de evaluación a distancia como pueden ser: Kahoot, Quiziz, Trivinet, Socrative, Jamboard, Rubistar y Google Forms.
[en] The international conflicts of the last decade have provoked the flight of thousands of people from their countries of origin to other places, adopting the status of refugees or asylum seekers. This migratory phenomenon has been widely documented in the Spanish written press. This article analyzes a corpus of Spanish-language news articles published between 2010 and 2016 on the Syrian refugee phenomenon. The two most widely read Spanish national newspapers, El País and El Mundo, were taken as a reference, compiling a corpus of more than 1.8 million words. Through a CADS (corpus-assisted discourse studies) approach, our research particularly explores how victimization of the lemma refugiado is constructed from the perspective of semantic preference. Victimization is fine-tuned into different subsets. The results show that the lemma refugiado collocates with victimizing terms that express humanitarianism, misfortune and unfair treatment, the first subset being the most common. The humanitarianist language apparently involves a positive attitude towards refugees. However, it normally leads to an assistencialist discourse which reinforces the power relations between the assisted – refugees – and the assistants – those in the host country.

[es] Los conflictos internacionales de la última década han provocado la huida de miles de personas de sus países de origen a otros lugares, adoptando el estatus de refugiados o solicitantes de asilo. Este fenómeno migratorio ha sido ampliamente documentado en la prensa escrita española. Este artículo analiza un corpus de artículos periodísticos en español publicados entre 2010 y 2016 sobre el fenómeno de los refugiados sirios. Se tomaron como referencia los dos periódicos nacionales más leídos en España, El País y El Mundo, recopilando un corpus de más de 1,8 millones de palabras. A través de un enfoque CADS (estudios de discurso asistidos por corpus), nuestra investigación analiza especialmente cómo se construye la victimización del lema refugiado desde la perspectiva de la preferencia semántica. La victimización se desgrana en diferentes subconjuntos. Los resultados muestran que el lema refugiado coloca con términos victimizantes que expresan humanitarismo, desgracia y trato injusto, siendo el primer subconjunto el más común. El lenguaje humanitarista implica aparentemente una actitud positiva hacia los refugiados. Sin embargo, normalmente comporta un discurso asistencialista que refuerza las relaciones de poder entre los asistidos (refugiados) y los que los asisten (país de acogida).
[en] The excavation works carried out at the Roman baths of Segobriga (Saelices, Cuenca) have provided us with many Roman inscriptions and fragments. The most important is the altar to Zeus Theos Megistos.

[es] Los trabajos de excavación en las termas monumentales de Segobriga (Saelices, Cuenca) han proporcionado un buen número de epígrafes y fragmentos de ellos, entre los que destaca el altar dedicado a Zeus Theos Megistos.
[en] The hemodialysis sector is a complex environment that requires actions to ensure the safety of patients undergoing renal replacement therapy. Thus, this article aims to report the interventions performed by nursing students on aspects of patient safety in hemodialysis. It is a descriptive study, with a qualitative approach of the experience report type. Nursing interventions were carried out by two nursing students in hemodialysis clinics. The interventions were carried out through permanent education on the nursing records and health education on the care with vascular accesses. Permanent educations were carried out with nursing technicians on the importance and the correct note of nursing. While health education was developed for patients with the aid of educational material and individualized guidance. It is concluded that these two interventions generated reflections on patient safety on dialysis, as well as improved this practice through simple actions that positively impacted both professionals and patients.

[es] El sector de la hemodiálisis es un entorno complejo que requiere acciones para garantizar la seguridad de los pacientes sometidos a terapia renal sustitutiva. Así, este artículo tiene como objetivo reportar las intervenciones realizadas por estudiantes de enfermería sobre aspectos de seguridad del paciente en hemodiálisis. Es un estudio descriptivo, con un abordaje cualitativo del tipo relato de experiencia. Las intervenciones de enfermería fueron realizadas por dos estudiantes de enfermería en clínicas de hemodiálisis. Las intervenciones se realizaron a través de la educación permanente sobre los registros de enfermería y la educación para la salud sobre el cuidado con accesos vasculares. Se realizaron capacitaciones permanentes con técnicos de enfermería sobre la importancia y la correcta nota de la enfermería. Mientras que la educación para la salud se desarrolló para los pacientes con la ayuda de material educativo y orientación individualizada. Se concluye que estas dos intervenciones generaron reflexiones sobre la seguridad del paciente en diálisis, además de mejorar esta práctica a través de acciones sencillas que impactaron positivamente tanto a los profesionales como a los pacientes.
[en] Within the framework of the Domus-La Alcudia project: living in Ilici, financed by the University of Alicante, archaeological intervention has been carried out since 2017 in the area known as sector 4F of La Alcudia de Elche. In this work we present the results obtained in the last three campaigns, in which we have been able to materially characterize the urban dynamics that arise in this civitas from the "canonical" classical city to the early medieval one. Altogether, the archaeological sequence documented in sector 4F represents an example of the transformation of the plot suffered by this Roman colony from the end of the 2nd century AD and the appearance of a new urban setting already intuited in other sectors of the site. These data come to increase the knowledge of the different models and actions of occupation that roughly begin in the Late Antiquity and extend until the first Islamic period.

[es] En el marco del proyecto "Domus-La Alcudia: vivir en Ilici", financiado por la Universidad de Alicante, se viene llevando a cabo desde 2017 la intervención arqueológica en el conocido como sector 4F de La Alcudia de Elche. En este trabajo presentamos los resultados obtenidos en las últimas tres campañas, en las que hemos podido caracterizar materialmente las dinámicas urbanas que surgen en esta civitas desde la "canónica" ciudad clásica hasta la altomedieval. En conjunto, la secuencia arqueológica documentada en el sector 4F, representa un ejemplo de la transformación sufrida por la trama arquitectónica de esta colonia romana a partir de finales del siglo II d. n. e. y la aparición de un nuevo escenario urbano ya intuido en otros sectores del sitio. Estos datos vienen a engrosar el conocimiento de los diferentes modelos y acciones de ocupación que grosso modo comienzan en la tardoantigüedad y se extienden hasta la primera época islámica.
[en] To anticipate the trends of media usage. Higher education students in the field of Communication are an attractive public to explore these preferences. From the study of media consumption of the students of the Degree of Journalism of the University of Valladolid (Spain) performed using the survey method, three focus groups were celebrated in order to identify their dominant models of media consumption, besides exploring their motivations and assessments about the journalist profession. Results underline the centrality of Internet within the youth media diet, a space where conventional mass media converge with digital social networking sites, satisfying their consumption needs. The progressive specialization acquired during their university education turns these students into a public able to critically reflect on their own consumption and to detect strengthens and weaknesses within the media system as well.

[es] El consumo mediático de los jóvenes es un indicador interesante para anticipar tendencias de uso de los medios de comunicación. Los estudiantes universitarios del área de la comunicación son un público especialmente atractivo para explorar estas preferencias. A partir del diagnóstico sobre el consumo mediático de los estudiantes del Grado de Periodismo de la Universidad de Valladolid (España) realizado mediante el método de la encuesta, se celebraron tres grupos focalizados con el fin de detectar patrones dominantes de comportamiento en su relación con los medios, así como indagar en sus motivaciones y valoraciones respecto a la profesión periodística. Los resultados ponen en evidencia la centralidad de Internet en su dieta mediática, un espacio en el que convergen los medios convencionales y las redes sociales digitales. La progresiva especialización adquirida durante la formación universitaria convierte a estos estudiantes en un público crítico con su propio consumo, capaz de detectar fortalezas y debilidades en el ecosistema mediático.
[en] This paper approaches the most universal Romanian poet from the viewpoint of his projection within the Hispanic context through his exegetes and translators, both in Spain and in Latin America. Once I have outlined his position within Romanian and universal literature, I will identify some of the determinants which intervene on the preliminary decision level of the translational project (according to the model introduced by Lambert and Van Gorp in modern translatology) and which are likely to intervene significantly when one of the poles prevails in such binomials, as: acceptability vs adequacy; philological vs poetic translation or prosodic features vs semantic complexity. I will also propose a classification of these determinants drawn from the observation of four Spanish versions of Eminescu's poetry and I will analyse their influence on the preliminary level of these translations.

[es] Este trabajo se propone abordar la figura del poeta rumano más universal desde la proyección que ha tenido en el ámbito hispano, a través de sus exégetas y sus traductores, tanto españoles como latinoamericanos. Una vez fijadas brevemente las coordenadas de su lugar en la literatura rumana, así como en las letras universales, identificaremos algunos condicionantes que intervienen en el nivel preliminar de decisión (según el modelo Lambert-Van Gorp) del proyecto traductor, susceptibles de tener un nivel de incidencia significativo en la prevalencia de uno de los dos polos en binomios traductológicos básicos como pueden ser: aceptabilidad-adecuación; traducción filológica-traducción poética; o rasgos prosódicos-complejidad semántica. A continuación, propondremos una clasificación de estos condicionantes extraídos de la observación de cuatro versiones en lengua española de la poesía de Eminescu y analizaremos su posible influencia en el nivel preliminar de estas traducciones.