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[en] This work is an analysis of the difficulties presented by the students of Spanish as a foreign language, especially Estonians, when they learn and acquire grammatical gender. This paper addresses the issue of grammatical gender from a theoretical, descriptive and didactic perspective. The main notions of grammatical gender in Spanish are summarized and some changes in the evolution from Latin to Spanish are commented. This paper attempts to classify and explain the origin of gender errors produced by these students. It is not only a classification of errors but also it describes the treatment and the importance of gender in teaching language classroom through the analysis of training manuals.

[es] Este trabajo consiste en un análisis de las dificultades que presentan los alumnos de español como lengua extranjera, especialmente los estonios, a la hora de aprender y adquirir el género gramatical. Este trabajo aborda esta cuestión del género gramatical desde un punto de vista teórico, descriptivo y didáctico. Se resumen las principales nociones del género gramatical en español y se presentan algunos cambios producidos en la evolución del latín al español. Este trabajo intenta clasificar y explicar el origen de los errores de género producidos por los alumnos. No solo se plantea una clasificación de errores sino que también se pretende describir el tratamiento y la importancia de la enseñanza del género en el aula de ELE a través del análisis de manuales didácticos.
[en] Since January, 2010, there's a new public financing agreement for the Spanish regions. This is based on the fiscal responsibility, expanding the regulatory capacity of some taxes and increasing the territorialized participation in the Income Tax (PIT), values added tax (VAT) and some special taxes (IISS). According to that agreement, the revenues decentralized of VAT and excise duties are distributed among the Autonomous Communities (CCAA) in terms of consumption rates, while the personal income tax revenue is distributed according to the amount declared by the persons living in each Autonomous Community (CA). This article treat on transfer of tax revenue between regions in the three taxes, due primarily that the tax pay is made in the CA of taxpayer's residence regardless of where the taxable event occurs. The findings justify the income distribution for IISS and VAT based on territorialized consumption, but not the regional distribution of personal income tax which is distributed according to revenue of residents.

[es] La reforma del acuerdo de financiación de las CCAA españolas de 2009, en vigor desde enero de 2010, profundiza en la corresponsabilidad fiscal, ampliando la capacidad normativa de algunos impuestos y la participación en las cuotas territorializadas del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas (IRPF), el Impuesto sobre el Valor añadido (IVA) y algunos Impuestos Especiales (IIEE). Según el mencionado acuerdo, el porcentaje descentralizado de la recaudación por IVA y por impuestos especiales se distribuye entre las Comunidades Autónomas (CCAA) en función de índices de consumo territorializado mientras que la recaudación por IRPF se distribuye en función de la cuota integra declarada por los sujetos pasivos residentes en cada Comunidad Autónoma (CA). Este artículo pretende mostrar evidencia sobre la traslación del ingreso tributario entre regiones en los tres tributos debida, en parte, a que el ingreso se realiza en la CA del domicilio fiscal del sujeto pasivo independientemente de donde se produzca el hecho imponible. Las conclusiones justifican la distribución del acuerdo por IVA e IIEE en función de criterios basados en el consumo territorializado, pero no así la distribución del tramo autonómico por IRPF que se distribuye en función del ingreso de los residentes.
[en] Introduction: The objective of this work is to inform to primary care the pre and postoperative care in holmium laser fulguration of superficial bladder tumor recurrence. Methods: A descriptive study of a cohort of patients, conducted at the University Hospital Morales Meseguer, Murcia (Spain). 37 patients with superficial bladder tumor recurrence undergoing holmium laser fulguration are included. Included in the study patients with papillary tumor size ≤ 15 mm, less than 5 tumors without coagulation disorders or allergies to local anesthetics. Pre and postoperative recommendations are given to the patient to know the family physician, after care and after surgery (outpatient bladder holmium laser fulguration). Complications, pain after the procedure and patient satisfaction were measured. Results: The mean age of the patients was 69.2 years, with 86.5% male. The number of lesions was 1.5 ± 0.8 and the overall average size of 5.5 ± 2.7 mm. The average time for completion of the endoscopic procedure was 12 ± 4.3 minutes. 100% of patients had scores on the visual analog pain scale ≤ 3. Only 1 case of hematuria that resolved conservatively. Conclusion: Holmium laser treatment of in low-risk superficial bladder tumor recurrence ambulatory safe, requires antibiotic prophylaxis, pain management and attention to side effects are usually mild.

[es] Introducción: El objetivo de este trabajo es transmitir al médico de atención primaria los cuidados pre y postoperatorios en la fulguración con láser holmium de la recidiva del tumor vesical superficial. Material y Métodos: Estudio descriptivo de una cohorte de pacientes, llevado a cabo en el Hospital Universitario Morales Meseguer, Murcia (España). Se incluyen 37 pacientes con recidiva de tumor vesical superficial de bajo riesgo, sometidos a fulguración con láser de holmium. Se incluyen en el estudio pacientes con tumor papilar, tamaño ≤15 mm, menos de 5 tumores y sin alteraciones en la coagulación ni alergias a anestésicos locales. Se entregan recomendaciones pre y postoperatorias al paciente que debe conocer el médico de atención primaria, previa y tras la intervención (fulguración vesical ambulatoria con láser de holmium). Se miden complicaciones, dolor tras el procedimiento, satisfacción del paciente. Resultados: La edad media de los pacientes fue de 69.2 años, siendo el 86.5% hombres. El número de lesiones fue de 1.5 ± 0.8 y el tamaño global medio de 5.5 ± 2.7 mm. El tiempo medio de realización del procedimiento endoscópico fue de 12 ± 4.3 minutos. El 100% de los pacientes presentó puntuación en la escala visual analógica del dolor ≤ 3. Sólo 1 caso de hematuria que se resolvió de forma conservadora. Conclusión: El tratamiento con láser holmium de la recidiva tumoral vesical superficial de bajo riesgo de forma ambulatoria es seguro, precisa de profilaxis antibiótica, control del dolor y especial atención a efectos adversos que suelen ser leves.
[en] It was done a bibliographic revision about the american sarsaparrilla, we have analyzed the more interesting medical-pharmaceutical books from the XVI to the XX century, enclosing the nationa! pharmacopoeias. It is study the botanic description of the plant that the first historians and chroniclers from India made of it, and then were analyzed the galenic preparations recomended by them.

[es] Se ha realizado una revisión bibliográfica de la zarzaparrilla traída de América, investigando en las obras españolas de interés médico-farmacéutico de los siglos XVI al XX, incluyendo las farmacopeas nacionales. El estudio de esta droga se ha completado con las descripciones botánicas hechas por los primeros historiadores y cronistas de Indias, y con las preparaciones galénicas recomendadas por los diversos autores.
[en] The history of foreign-language teaching has been traditionally analyzed from a Western perspective, thus excluding the teaching of Eastern languages. Chinese is no exception, even though the particularities of its teaching as a foreign language cannot be found in the teaching of European languages. We can refer, for example, to its close links to topical diplomatic policies and interpretation of structuralism that continues to the present day and influences how this language is studied around the world. This paper explores this history, with a description of every period's didactic approach; it proposes some connections between teaching and historical events (and vice versa), and possible paths for development, stemming from the historical parallelisms detected.

[es] Los análisis de la historia de la enseñanza de lenguas extranjeras han sido tradicionalmente realizados por Occidente, por lo que se ha excluido la enseñanza de lenguas asiáticas. El chino no ha sido una excepción a pesar de las particularidades de su didáctica como lengua extranjera, como la estrecha vinculación con la política diplomática del momento o la visión estructuralista que llega hasta la actualidad, inexistente en las metodologías occidentales y que condiciona la forma en que el estudio de esta lengua se expande por el mundo. En este artículo se analiza esta historia, se describen las características de la didáctica en las diferentes épocas, se sugieren conexiones entre ésta y eventos del momento (y viceversa) y se sugieren posibles vías de desarrollo, obtenidas a través de los paralelismos encontrados a lo largo de su trayectoria histórica.
[en] Transnumeration, understood as the change of representation systems to generate new knowledge, is a fundamental part of the desirable statistical literacy as a result of schooling. Because professional practice of Primary Education prospective teachers regarding to statistical education will depend on their statistical reasoning, an evaluation is considered necessary to indicate whether an educational reinforcement in their current training is relevant. In this work, statistical literacy is evaluated through the analysis of transnumeration in a sample of 653 prospective teachers of Primary Education. For this purpose, five news extracted from different media containing information represented by simple statistical graphs that present biases are provided and the information is requested to be represented in three different ways to facilitate its interpretation: a table, another type of graph and another representation of the data. The results show a great transnumerative capacity from the graphic to the tabular format (underlining that no new information is extracted in this procedure), a limited ability to change the representation from a graphic to another type of graphic and an almost null ability to determine other different ways of synthesizing the information shown. These findings emphasize the relevance of an educational reinforcement that helps these future professionals to understand the intuitive representations that facilitate the understanding of the information and make the change between the available data presentation options, highlighting the statistical information present in these.

[es] La transnumeración, entendida como el cambio de sistemas de representación para generar nuevos conocimientos, es parte fundamental de la alfabetización estadística deseable como resultado de la escolarización. Debido a que su práctica profesional respecto a la educación estadística dependerá del razonamiento estadístico presente en de los futuros profesores de Educación Primaria, vemos necesaria una evaluación que indique si es pertinente un refuerzo educativo en su formación actual. En este trabajo se evalúa la alfabetización estadística mediante el análisis de la transnumeración en una muestra de 653 futuros profesores de Educación Primaria, a la hora de representar la información, facilitada mediante unos gráficos simples sesgados y extraídos de varios medios de comunicación a una tabla, otro gráfico, y otra presentación de los datos que facilite su interpretación. Los resultados obtenidos inciden en la pertinencia de un refuerzo educativo que ayude a estos futuros profesionales a entender las representaciones intuitivas que facilitan la comprensión de la información y realizar el cambio entre las opciones de presentación de los datos disponibles, destacando la información estadística presente en estas.
[en] This research aims to analyse the knowledge and attitudes that students at the University of Granada, specifically on the Melilla campus, have towards gender and sexual diversity. A quantitative methodology was used in this research, based on an ex post facto correctional study. The sample consisted of 251 participants, using a questionnaire designed specifically for this study. After analysing the results obtained, it was concluded that the students have respectful attitudes towards the subject of the research and basic knowledge of it, but it is relevant to mention the existing difference with respect to the religion variable. This difference is mainly attitudinal, as non-denominational participants show the most flexible and tolerant attitudes towards the LGBITQ+ collective. In terms of sexual orientation, differences are also found because gay participants have the highest level of knowledge and best attitudes towards gender and sexual diversity. Finally, it is considered of vital importance to continue researching this issue in order to give it visibility and to continue fighting against LGBITQ-phobic behaviour.

[es] Esta investigación tiene la finalidad de analizar los conocimientos y las actitudes que los discentes de la Universidad de Granada, en concreto, del campus de Melilla, tienen hacia la diversidad de género y sexual. En esta investigación se empleó una metodología cuantitativa, basándose en un estudio Ex post facto de tipo correccional. En cuanto a la muestra se compone por 251 participantes, empleándose como instrumento un cuestionario diseñado ad hoc para este estudio. Tras analizar los resultados obtenidos se concluye que los estudiantes tienen actitudes respetuosas hacia el tema de la investigación y conocimientos básicos hacia el mismo, pero es relevante mencionar la diferencia existente con respecto a la variable religión. Esta diferencia es sobre todo actitudinal, ya que los participantes aconfesionales muestran las actitudes más flexibles y tolerantes hacia el colectivo GBITQ+. En cuanto a la orientación sexual también se encuentran diferencias debido a que los participantes homosexuales son los que presentan un mayor nivel de conocimiento y mejores actitudes hacia la diversidad de género y sexual. Por último, se estima de vital importancia seguir investigando en esta temática para ofrecerle visibilidad y seguir luchando contra las conductas LGTBIQ fóbicas.
[en] The inappropriate use of minors in the digital society, as especially vulnerable people, leads them to assume risks that affect both their health and the violation of their rights. In this work, the current reality and the new legal and technological challenges that are foreseen are analyzed, to strengthen the protection and guarantee measures for children and adolescents in the digital environment. With special attention to the consequences on their development, the age and maturity for the legality of consent, and the regulatory advances for prevention and protection, especially with regard to education, parental controls and age verification systems.

[es] El uso inadecuado de los menores en la sociedad digital, como personas especialmente vulnerables, les lleva a asumir unos riesgos que les afectan tanto a su salud como a la vulneración de sus derechos. En el presente trabajo, se analiza la realidad actual y los nuevos retos jurídicos y tecnológicos que se prevén, para fortalecer las medidas de protección y garantía de los niños, niñas y adolescentes en el entorno digital. Con especial atención a las consecuencias en su desarrollo, a la edad y madurez para la licitud del consentimiento, y en los avances normativos para la prevención y protección, especialmente en lo referente a la educación, controles parentales y sistemas de verificación de la edad.
[en] This research work aims to study the judicial protection of the fundamental rights of international migrants, based on a comparative study of the constitutional jurisprudence of Ecuador, Peru, and Colombia in the case of venezuelan migration. For this purpose, a descriptive research with a qualitative approach was carried out in which 49 sentences issued between 2015 and 2021 by the high constitutional courts of the countries under study. The paper articulates the pronouncements of the Inter-American Court with a presentation of the venezuelan migration context from a rights perspective and identifies the applicable normative framework, to later expose in the results the rights protected jurisprudentially. These include the right to migrate; the right to refuge and asylum; the right to liberty and personal integrity; the right to equality and non-discrimination; the right to nationality and legal personality; the right to family unity; the right to effective judicial protection; and the right to access to public services such as the notarial service, education, housing, and health service.

[es] Este trabajo de investigación tiene como propósito estudiar la protección judicial de los derechos fundamentales las personas migrantes internacionales, a partir de un estudio comparado de la jurisprudencia constitucional de Ecuador, Perú y Colombia en el caso de la migración venezolana. Para ello, se realizó una investigación de tipo descriptivo y con enfoque cualitativo en la que se estudiaron 49 sentencias emitidas entre 2015 y 2021 por las altas cortes constitucionales de los países objeto de estudio. El trabajo articula los pronunciamientos de la Corte IDH con una presentación del contexto migratorio venezolano desde un enfoque de derechos e identifica el marco normativo aplicable, para posteriormente exponer en los resultados los derechos protegidos jurisprudencialmente. Entre estos se encuentran el derecho a migrar; el derecho al refugio y al asilo; el derecho a la libertad e integridad personal; el derecho a la igualdad y no discriminación; el derecho a la nacionalidad y personalidad jurídica; el derecho a la unidad familiar; el derecho a la tutela judicial efectiva; y el derecho al acceso a servicios públicos como el servicio notarial, la educación, la vivienda y al servicio de salud.
[en] The irruption of modern tourism in the last decades of the 19th century caused, in many cities, the appearance of urban maps specifically conceived for a function and a user that until now did not exist. That romantic character who liked the leisurely journey –according to the tempo of a simultaneous internal journey– was replaced by the figure of the tourist, a traveler still eager for culture but more prosaic and, of course, much more rushed. In accordance with its character, this new traveler demanded an information medium about the cities to visit that was more direct, more intuitive and, above all, more practical. At the end of the century, Granada achieved to give its own cartographic response to the tourist requirements –still very far from being those of the current mass phenomenon– with its first city map expressly designed for use by visitors, the Plano de Granada por Ramón González Sevilla y Juan de Dios Bertuchi, about whom this study is about

[es] La irrupción del turismo moderno en las últimas décadas del siglo XIX determinó, en numerosas ciudades, la aparición de planos urbanos específicamente concebidos para una función y un usuario hasta el momento inexistentes. Aquel personaje romántico que gustaba del periplo pausado –acorde al tempo de un simultáneo viaje interior– fue remplazado por la figura del turista, viajero aún ávido de cultura pero más prosaico y, por supuesto, bastante más apresurado. De acuerdo con su carácter, este nuevo viajero demandaba un soporte de información sobre las ciudades a visitar que fuera más directo, más intuitivo y, sobre todo, más práctico. La Granada finisecular consiguió dar su propia respuesta cartográfica a los requerimientos turísticos –todavía muy lejos de ser los del fenómeno de masas actual– con su primer plano de ciudad expresamente ideado para uso de visitantes, el Plano de Granada por Ramón González Sevilla y Juan de Dios Bertuchi, acerca del cual trata este estudio.
[en] Response to Intervention (RtI) is a multi-tier approach to the early identification and support of students with learning needs. Although there is not a single definition or agreed-upon way of implementing RtI, the key features of this approach involve gathering information on students' skills to help teachers plan and organize instruction, providing evidence-based interventions and supports, and monitoring student progress in learning (Gersten et al., 2008). The Institute of Education Service (IES) published practice guides to offer educators specific evidence-based recommendations for supporting reading skills to students in kindergarten through 3rd grade. These guides were used as a framework to plan and implement instructional activities that were intended to support the literacy development of students in a kindergarten class.

[es] Response to Intervention (RtI) es un enfoque multinivel para la identificación temprana y el apoyo de estudiantes con necesidades de aprendizaje. Aunque no existe una definición única o una forma acordada de implementar RtI, las características clave de este enfoque incluyen la recopilación de información sobre las habilidades de los estudiantes para ayudar a los maestros a planificar y organizar la instrucción, proporcionando intervenciones y apoyos basados en evidencia y monitoreando el progreso del estudiante en aprendizaje (Gersten et al., 2008). El Instituto de Educación del Servicio (IES) publicó guías de práctica para ofrecer a los educadores recomendaciones específicas basadas en evidencias para apoyar las habilidades de lectura a los estudiantes de jardín de infantes a tercer grado. Estas guías se usaron como marco para planificar e implementar actividades educativas que tenían como objetivo apoyar el desarrollo de la alfabetización de los estudiantes en una clase de preescolar.