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[en] This article explores Quebec students' syntactic composition of texts and their ability to build complex sentences. The analysis of 20 texts shows that the high-achieving students aged 13 and 16 years old (8th and 11th grade) exhibit similar characteristics. The proportion of complex sentences raises with the students' age, and the proportion of subordinate clauses distinguishes the low-achieving from the high-achieving youngest students. The number of errors in the construction of complex sentences is similar for high-achieving students at both ages; it greatly diminishes in low-achieving students between age 13 and age 16. The average number of errors per 100 words and the rate of errors per context where an error is possible are comparable indicators.

[fr] Cet article explore la composition syntaxique des textes et la maitrise des phrases complexes chez les élèves québécois. L'analyse de 20 textes d'élèves montre que les élèves forts de 2e et de 5e secondaire (13 et 16 ans) présentent des caractéristiques similaires et la proportion de phrases complexes augmente avec le niveau scolaire. La proportion de phrases subordonnées distingue les forts des faibles de 13 ans. Le nombre d'erreurs de construction de phrases complexes est similaire chez les forts de 13 et de 16 ans et, chez les élèves faibles, il diminue remarquablement entre 13 et 16 ans. Le nombre moyen d'erreurs par 100 mots et le taux d'erreurs par contexte où l'erreur est possible sont des indicateurs comparables.
[en] The study aims to explore the strategies for describing prints in the Mercure de France between 1724 and 1744 and seeks to demonstrate how 18th-century periodicals developed a language to describe prints that was both technical and tailored to an audience of amateurs and connoisseurs. The analysis reveals two main axes of description: a material approach (dimensions, format, technique) and a sensory approach, where the vocabulary conveys the aesthetic experience. The announcements thus develop a discourse that oscillates between technical objectivity and artistic subjectivity, striving to articulate the work both in its materiality and its essence. This research highlights the emergence of a specific language for describing prints, where words aim not only to compensate for the absence of illustrations but also to render the invisible visible, transforming description into a genuine act of artistic mediation.

[fr] L'étude explore les stratégies de description des gravures dans le Mercure de France entre 1724 et 1744 et tente de démontrer comment les périodiques du XVIIIe siècle construisent-ils un langage pour décrire l'estampe, qui soit à la fois technique et adapté au public des amateurs et des connoisseurs. L'analyse révèle deux axes principaux de description : une approche matérielle (dimensions, format, technique) et une approche sensible, où le vocabulaire traduit l'expérience esthétique. Les annonces développent ainsi un discours qui oscille entre objectivité technique et subjectivité artistique, cherchant à dire l'œuvre dans sa materialité comme dans son essence. Ce travail met en lumière l'émergence d'un langage spécifique de description de l'estampe, où les mots tentent en outre de suppléer l'absence d'illustration, rendant visible l'invisible et transformant la description en une véritable médiation artistique.
[en] We try to treat the governorship question in our article. After a brief reminder of the state of things in a theoretical field approach, the governorship question is considered based on the Algiers town experience. The problematic governorship terms are on the one hand socio-political stakes presiding over the urban society future and its capital, on the other hand, over what is relative to the capitals somewhat precarious statutes and management institutions, of its urban government. To begin with, it is imperative to govern, if not to manage an urban organism, to ensure its inherent functions and satisfy its citizens' needs through its institutions and structures. But difficulties appear in the conceptual modes and putting policies into practise which are free from the worry of objectives and means being adequate, thus neglecting demands and coherence in the relationship between State institutions and town council officials in charge of social urban daily management problems.It would be interesting to question ourselves on the reasons for this progressive prerogative drifting from municipalities towards the county council (Wilaya). In the case of Algiers, the county council institution, in defiance with laws regulating municipal missions, is gradually assuming municipal attributes to the point of destituting the municipal structure of its main functions, the grounds for its existence.

[fr] Cette réflexion se propose de traiter la question de la gouvernance. Après un bref rappel de l'état des lieux du champ théorique des approches, la question de la gouvernance est envisagée sur la base de l'expérience de la ville d'Alger. Les termes de la problématique de la gouvernance sont d'une part, les enjeux sociopolitiques qui président au devenir d'une société urbaine et de sa capitale, d'autre part, ceux relatifs aux statuts parfois précaires de la capitale et des instances de sa gestion, soit de son gouvernement urbain. De prime abord, l'impératif est de gouverner, sinon de gérer un organisme urbain, assurer les fonctions qui lui sont inhérentes et satisfaire aux besoins des citadins à travers des institutions et des structures. Mais les difficultés apparaissent dans les modes de conception et de mise en œuvre de politiques qui s'émancipent du souci d'adéquation entre les objectifs et les moyens, négligeant ainsi les exigences de la cohérence dans les rapports entre les institutions de l'Etat et les édiles municipaux en charge de la gestion quotidienne des problèmes sociaux urbains.Il serait intéressant de s'interroger sur les raisons de glissements progressifs des prérogatives depuis les communes vers les services de la wilaya. Dans le cas d'Alger l'institution de wilaya, au mépris de la loi régissant les missions des communes, va graduellement s'arroger les attributions des communes au point de vider la structure municipale de ses fonctions principales, fondements de son existence.
[en] From a strategic point of view, the episode of the Eastern Army (l'armée d'Orient), a term that encompasses the presence of allied soldiers in Greece and Macedonia from October 1915 to the end of World War I, was not a success. Maintaining several hundred thousand men for three years in a foreign territory, however, was a logistical feat in which railways played a crucial role. Their history includes mainly French and British allied troops' use of railroad lines after their arrival in Salonika : following the armies' maneuvers and the defeat of the Ottoman Empire, the management and operation of the lines was placed de facto and de jure under the authority or control of the same allies. The particularly unstable situation on the eastern front from 1916 to the Treaty of Lausanne in July 1923, political and economic rivalries between Greeks and Turks as well as between French and British make this issue, the corollary to the larger "Orient question," an especially useful observation point regarding power struggles and the issues that shook the shores of the Aegean Sea at that time.

[fr] D'un point de vue stratégique, l'épisode de l'armée d'Orient, terme qui recouvre la présence des soldats alliés en Grèce et en Macédoine d'octobre 1915 jusqu'à la fin de la Première Guerre mondiale, ne fut pas un succès. Le maintien pendant trois ans, sur un territoire étranger, de plusieurs centaines de milliers d'hommes représenta cependant un exploit logistique, dans lequel les chemins de fer jouèrent un rôle central. Leur histoire recouvre aussi bien l'utilisation des lignes par les troupes alliées, principalement françaises et britanniques, à partir de leur arrivée à Salonique, que la gestion et le fonctionnement des lignes qui, par la suite du mouvement des armées et de la défaite de l'empire ottoman, se trouvèrent placées, en fait ou en droit, sous l'autorité ou le contrôle de ces mêmes Alliés. La situation particulièrement instable du front d'Orient, de 1916 au traité de Lausanne de juillet 1923, les rivalités politiques et économiques entre Grecs et Turcs aussi bien qu'entre Français et Britanniques font de cette question, petite sœur de la grande " Question d'Orient ", un point d'observation particulièrement éclairant des rapports de force et des enjeux qui secouent alors les rives de la mer Égée.
[en] This article examines the reform of the Portuguese police system during the 1860s. In this period, the nature of police institutions, functions and practices became a main political issue with the reform movement culminating in the founding of Polícia Civil in urban settlements in 1867 while failing in a project to establish a national gendarmerie. However, this still represented more than just institutional reform ; at stake was a re-examination of police functions, with a new notion of 'public safety' and the rationales behind policing practices, with 'prevention' and 'emergency' as the new guiding concepts. The article concludes that in Portugal, the political culture and the circulation police models between national jurisdictions provide better explanations for police reform than actual concerns about disorder and crime.

[fr] Cet article étudie la réforme du système policier portugais au cours des années 1860. À cette époque, la nature des institutions policières, leurs fonctions et leurs pratiques devinrent une question politique majeure, dans le contexte du mouvement de réforme qui culmina, en 1867, dans la fondation de la police civile dans les villes, mais échoua à mettre en place une gendarmerie nationale. On ne peut cependant réduire cette réforme à son aspect institutionnel, car ce sont d'une part les fonctions policières qui étaient en cause - avec l'apparition de la notion nouvelle de " sécurité publique " - et, d'autre part, les logiques des pratiques, avec les nouveaux principes directeurs de " prévention " et d' " urgence ". En conclusion, l'article insiste sur le fait qu'au Portugal, ce sont la culture politique et la circulation des modèles policiers entre différents pays qui, davantage que la préoccupation pour les questions de désordre et de criminalité, expliquent la réforme de la police.
[en] Repression of urban uprisings in the second half of the 15th century gave rise to negotiations between the king and the city. However, the search for agreement is rarely mentioned in the documentation. In fact, in the sources, a discourse dominates according to which the revolt is an offense to the king, and therefore to God. From then on, no agreement is possible between the sovereign and those who are presented as rebels. The city, penitent, must then seek the grace of the sovereign. However, the analysis of the sources of the practice reveals a part of negotiations in this search for royal pardon. The cities elaborate complex strategies to obtain a way out of the crisis.

[fr] La répression des soulèvements urbains dans la seconde moitié du xve siècle a donné lieu à des négociations entre le roi et la ville. La recherche de l'accord est toutefois rarement mentionnée dans la documentation. En effet, dans les sources, domine un discours selon lequel la révolte est une offense faite au roi, et donc à Dieu. Dès lors, aucun accord n'est possible entre le souverain et ceux qui sont présentés comme des rebelles. La ville, pénitente, doit alors chercher alors la grâce du souverain. Toutefois, l'analyse des sources de la pratique laisse apparaître une part de négociations dans cette recherche du pardon royal. Les villes élaborent de complexes stratégies pour obtenir une sortie de crise, ce qui conduit à nuancer un récit officiel du pardon qui masque les marchandages, les intermédiaires et les pots-de-vin.
[en] The learning difficulties facing students with autism not only require an adaptation of the learning environment, (strategies and tools) but also require a personalized adaptation taking into account the specific skills and needs of students with autism. This personalized adaptation will be inserted into the collective learning of the class. If many studies have shown the interest of using information and communication technologies (ICT) in education for students with autism, these refer to making digital tools compatible with the teacher's adapted pedagogical approach, in order for them to be fully employed into school practice. As a matter of fact, far from being a homogenous category, students with autism each have their own particularities, hence the need for information technology tools that are adapted to each pupil's profile, whilst being in tune with the teacher's pedagogical style. This article presents a collaborative research between a special teacher and a few researchers, concerning the introduction of a very personalized information technology tool. The grounded theory approach makes the process of inserting the information technology tools into a special teaching for students with autism, more intelligible.

[fr] Les difficultés scolaires que peuvent rencontrer des élèves avec autisme exigent non seulement une adaptation de l'environnement pédagogique (stratégies et outils) mais aussi une adaptation personnalisée, qui tiendra compte des compétences et des besoins spécifiques de chaque élève autiste. Ces aménagements s'insèrent dans l'ensemble des apprentissages collectifs d'une classe. Si de nombreuses études montrent l'intérêt de l'usage des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) pour des élèves avec autisme, il s'agit, pour que l'outil soit pleinement utilisé dans une pratique scolaire, de rendre compatibles outils numériques et approche pédagogique adaptée de l'enseignant. En effet, loin de constituer une catégorie homogène, les élèves avec autisme ont chacun leurs spécificités, ce qui demande des outils informatiques adaptés au profil de chacun, tout en étant en phase avec le style pédagogique de l'enseignant. Cet article présente une recherche collaborative entre une enseignante spécialisée et des chercheurs, centrée sur le processus d'introduction d'un outil informatique très personnalisable. Une approche par théorisation ancrée permet de donner une intelligibilité à ce processus d'insertion de l'outil informatique dans une pédagogie spécialisée pour élèves avec autisme.
[en] Just after World War II, an article written by Father Jan Salamucha was issued. Jan Salamucha had died in the Rising of Warsaw in 1944. His text discusses the possibilities to give a new life to thomist philosophy and theology thanks to a classification of philosophical systems. Thomism reconciles "the maximalism of space" and the "maximalism of a method" while subordinating the method to the object (realism) with the principle of theology as the norm of philosophy, a principle that today's philosophers find quite surprising, yet acceptable.

[fr] Juste après la Seconde Guerre mondiale paraissait un article de l'abbé Jan Salamucha, mort pendant le Soulèvement de Varsovie en 1944. Ce texte examine les possibilités d'actualisation du thomisme à la lumière d'une classification des systèmes philosophiques. Le thomisme concilie le " maximalisme de l'étendue " et le " maximalisme de la méthode ", avec la subordination de la méthode à l'objet (réalisme) et le principe, si surprenant pour les philosophes aujourd'hui, mais défendable, de la théologie comme norme de la philosophie.
[en] In Renée Mauperin the unions of convenience, both in the past and in 1855, have miserable results. Henri Mauperin, from college onwards only concerned with his career, wants a very rich marriage ; money is the lever of ambition. He chose the daughter of his mistress, whom he despaired of. Mr Bourjot agrees if he finds himself a title of nobility. At twenty, Renée has never thought about men, about marriage, and remains elusive. Full of honour, she refuses to let her brother give up the family name. This led to disasters : Henri's violent death, his premature end (she was to remain a preserved being), and the absolute despair of her parents. In dealing with a hackneyed subject in 1864, the Goncourts invented new points of view and created new characters, notably Henri and Abbé Blampoix. Twenty years after Balzac, Renée Mauperin, in her brevity, offers a picture perhaps more desperate than his. Everything indicates (except for the intervention of chance) the absolute triumph of the most sordid materialism.

[fr] Dans Renée Mauperin les unions de convenance, jadis et en 1855, ont des résultats misérables. Henri Mauperin, dès le collège uniquement soucieux de sa carrière, veut un très riche mariage ; l'argent est le levier de l'ambition. Il a choisi la fille de sa maîtresse, qu'il désespère. M. Bourjot consent s'il se trouve un titre de noblesse. À vingt ans Renée n'a jamais songé aux hommes, au mariage, et reste insaisissable. Pleine d'honneur, elle refuse que son frère abandonne le nom familial. De là des catastrophes : la mort violente d'Henri, sa fin prématurée (elle devait rester un être préservé), et le désespoir absolu de ses parents. En traitant, en 1864, d'un sujet rebattu, les Goncourt ont inventé des points de vue, créé des personnages neufs, notamment Henri ou l'abbé Blampoix. Vingt ans après Balzac, Renée Mauperin, dans sa brièveté, offre un tableau peut-être plus désespérant que le sien. Tout indique (sauf intervention du hasard) l'absolu triomphe du plus sordide matérialisme.
[en] Written by American contemporary poet Louise Glück and published in 2006 in the collection of poems Averno, the poem " Omens " oscillates between translation and rewriting – to use the word coined by Gérard Genette. Written after Alexander Pushkin's poem " Приметы " (primeti), " Omens " plays with its original version by silencing while revealing it in the folds of its textual surface. The stakes of this hypertext are to be found in its intersticial margins as well as in the distance it takes from the hypotext, a distance which Glück at times deepens and at others dissolves.Through specific choices of prosody, punctuation and translation, Louise Glück brings her translation out of center vis-à-vis the original, betraying a palimpsestuous relation between " Omens " and its Russian origin. Like in many of her other poems, punctuation signs fulfill a complex function : they are signs of difference and of semantic deferment, the touchstone of a unique poetics, which this article will strive to demonstrate.

[fr] Le poème " Omens " de Louise Glück, publié dans le recueil Averno en 2006, oscille entre traduction et récriture, pour reprendre le terme que Gérard Genette utilise dans sa taxonomie. Écrit après et d'après le poème de Pouchkine, " Приметы " (primeti), " Omens " joue avec et de son original, qu'il tait mais révèle entre ses lignes. L'enjeu de cet hypertexte réside dans ses propres marges comme dans l'écart qu'il creuse avec l'original, un écart que la poète américaine contemporaine s'autorise à approfondir, ou au contraire à dissoudre.Louise Glück décentre sa traduction par rapport à l'original en le disjoignant en son sein à travers des choix prosodiques et traductologiques qui trahissent une relation palimpsestueuse entre le poème et son origine. Comme dans de nombreux autres poèmes dans l'œuvre de Louise Glück, le signe de ponctuation se fait le signe multiple de différence et de différance, tout en devenant le point de touche d'une poétique unique, ce que cet article tâchera de démontrer.
[en] After defining the historical and political background of the title question, this text analyzes the current situation and then addresses the conditions that warrant a cautiously affirmative answer to this question. The conclusion specifies some of the areas in which the relation between law and social emancipation appears to be more urgently necessary and possible.

[fr] Après avoir tracé la toile de fond historique et politique de la question posée dans le titre, le texte analyse la situation actuelle et se penche sur les conditions qui rendent viable une réponse prudemment affirmative. La conclusion aborde certains domaines dans lesquels une relation entre le droit et l'émancipation sociale apparaît nécessaire et possible dans son urgence.
[en] The evidence of empirical studies in didactics is not much questioned by the community, which is aware of the principles, values and methodologies that prevail. However, the difficult circulation of evidence from the work of researchers to education professionals questions this status of evidence. To try to understand this gap, we decided to present our work as a thesis and to categorize two types of evidence produced.

[fr] Les preuves des études empiriques en didactique sont peu questionnées par la communauté, celle-ci connaissant les principes, les valeurs et les méthodologies qui prévalent. Pourtant, la difficile circulation des preuves issues des travaux des chercheurs vers les professionnels de l'éducation interroge sur ce statut de preuve. Pour essayer de comprendre cet écart, nous avons décidé de présenter nos travaux en thèse et de catégoriser deux types de preuves produites.
[en] Requested to shed light on the question of the transferability of the senior experience in a student tutoring system, we hypothesized that a path could be to question critical incidents of these experienced professionals in order to help formalize the processes at work in the development of their transversal skills. The return to a lived situation described in (filmed) narratives, reworked collectively with their peers, has indeed made it possible to reveal the perceptive structure of the experience by showing the cognitive, conative and socio-emotional elements that make up the development of transversal skills.

[fr] Sollicités pour éclairer la question de la transférabilité de l'expérience de séniors dans un dispositif de tutorat d'étudiants, nous avons fait l'hypothèse qu'une voie d'accès pourrait être de questionner des incidents critiques de ces professionnels expérimentés afin de les aider à formaliser les processus à l'œuvre dans le développement de leurs compétences transversales. Le retour à une situation vécue décrite dans des récits (filmés), retravaillés collectivement avec leurs pairs, a effectivement permis de mettre au jour la structure perceptive de l'expérience en montrant les éléments cognitifs, conatifs et socio-affectifs qui composent le développement de compétences transversales.