BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT Introduction: Self-reported morbidity, lifestyle and quality of life is a triad that seems to be aligned and has been little explored in the context of women's life. The study aimed to: check the quality of life index of productively active women's and associate the quality of life index with self- reported morbidity and lifestyle. Methods: This was a cross-sectional analytical field study of a quantitative approach, with 121 women participating. WHOQOL- BREF was utilized to measure the quality of life. Results: The quality of life General Index was 63.7.The domain with the worst average was the environmental (54.6). There was a statistically significant difference (p=0.035) when comparing women who reported health problems and those who did not and among women who feel pain or not (p=0.001) in the physical domain and quality of life General Index (p=0,003). In the comparative analysis of the quality of life index and lifestyle there is no statistically significant difference in this sample. Conclusion: It was concluded that health problems and feel pain had negative influence in the quality of life index of these women

[es] Introducción: Morbilidad referida, hábitos de vida y calidad de vida es una tríada que parece estar alineada y ha sido poco explorada en el contexto de vida de las mujeres. Este estudio tuvo como objetivo verificar el índice de calidad de vida de mujeres productivamente activas y asociarlo con la morbilidad referida y hábitos de vida. Método: Estudio descriptivo, analítico, transversal. La muestra se constituyó de 121 mujeres que trabajan en una institución de salud de la ciudad de São Paulo, Brasil. Para medir la calidad de vida se utilizó el instrumento de la Organización Mundial de la Salud, WHOQOL-BREF. . Resultados: La calidad de vida general de las mujeres por la media total de los marcadores (63,7) puede ser considerada buena. El dominio con peor media fue el ambiental (54,6). Hubo diferencia estadísticamente significativa en la comparación entre las mujeres que refirieron o no problemas de salud (p=0,035) y entre las mujeres que sienten o no dolor en el dominio físico (p=0,001) y en el general (p=0,003). No hubo asociación entre la calidad de vida y los hábitos de salud. Conclusión: Los hábitos de salud no interfirieron en la calidad de vida en esta muestra y que las morbilidades referidas y el dolor interfirieron negativamente en la calidad de vida de esas mujeres.
[en] This article aims at assessing the effects of the Spanish liberal revolution, in its different phases, upon agriculture. It is organ ised in five sections. The first one deals with the relationship between the programme that had been designed by enlight ened reformism and the one undertaken by liberals. Secondly, the liberal agrarian reform is analysed. In the third place, one of the permanent elements of tension that appeared when governments wanted to put into practice any policy concern ing agriculture or rural society: the complex relations between local powers and central power. In the fourth place we sum up the policies concerning the integration of the national market and its relationship with international markets- Finally, and be fore the conclusions that try to evaluate globally the agrarian consequences of the revolution, we offer a panorama of tech nological changes associated to all the complex institutional transformations of the nineteenth century

[es] Este artículo trata de evaluar los efectos de la revolución liberal española, en sus diferentes fases, sobre la agricultura española. Se organiza en cinco secciones. En la primera se relaciona el programa desarrollado por los autores del reformismo ilustrado con el de los liberales. En segundo lugar, se analiza la reforma agraria liberal. En tercer lugar, se estudia una de las tensiones recurrentes en la época a la hora de abordar cualquier cuestión agraria: las complejas relaciones entre los poderes locales y el poder central. En cuarto lugar, se aborda la integración del mercado nacional y la relación que este debía mantener con los mercados internacionales. Finalmente, y antes de concluir con un balance general de las consecuencias agrarias de la revolución, se ofrece un panorama de los cambios tecnológicos asociados a todas estas complejas transformaciones institucionales a lo largo del siglo XIX.
[en] The School of Nursing in Vall d'Hebron in Barcelona changed its whole curriculum to be problem-based, student-centered and to include small group learning (PBL). This experience provided elements of reflection in the two axes of university training aimed at Europe: one being the adoption of a new educational paradigm and another being the redefinition of the role of the agents of the educational process, the teachers and the students. PBL is congruent with the educational paradigm of European convergence since: o Is it student-centered learning and contemplates the total work of the students in their learning and not only the hours of classes given by the teacher. o The role of the teacher changes from transmitter of knowledge to educational professional who facilitates and guides the student's learning process. o Being diagnostic, evaluation becomes a key point in the formative aspects of the learning process

[es] La Escuela Universitaria de Enfermería Vall d'Hebron de Barcelona ha llevado a cabo una experiencia de innovación docente con la adopción de la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) a la totalidad del currículum básico. Esta experiencia nos ha dado elementos de reflexión en los dos ejes vertebradores de una enseñanza universitaria que mira a Europa. Por un lado la adopción de un nuevo paradigma docente y por otro la redefinición del papel de los agentes del proceso educativo: los profesores y los alumnos. El ABP es congruente con el paradigma educativo de la Convergencia Europea dado que: o Es un aprendizaje centrado en el estudiante que contempla el trabajo total de éste y no solamente las horas de docencia impartidas por el profesor. o El rol del profesor cambia de transmisor de conocimientos al de docente que facilita y guía el proceso de aprendizaje del estudiante. o La evaluación, al ser diagnóstica y formativa, pasa a ser un punto clave del proceso de aprendizaje
[en] ABSTRACT: This article focuses on the conditions for the conservation of motionpicture film, magnetic and optical media. First, filmic materials are analyzed. In order to do so, an outline of the main landmarks in their historical development is offered, then both their composition and their most common pathologies are looked into, and finally the environmental and biotic conditions for a correct preservation are given. Secondly, magnetic materials are examined. Just as in the previous case, their evolution, physical and chemical composition, and best preservation conditions are studied. Finally, we deal with optical materials, we see their historical development, physical characteristics and the external conditions needed for their adequate preservation.

[es] Las condiciones de conservación de materiales de naturaleza cinematográfica, magnética y óptica, centran la presente investigación. En primer lugar, se analiza el caso de los soportes fílmicos. A tal efecto, tras revisar los hitos principales de su evolución, se expone su composición y se consideran las patologías que sufren, para señalar después las condiciones ambientales para su buena conservación. En segundo término, se examina el tipo de material magnético. Paralelamente al caso anterior, se contempla su evolución, la composición físico-química y las condiciones óptimas de conservación. Finalmente, se aborda el material óptico, viendo su desarrollo histórico, su naturaleza física y las condiciones externas para su adecuada conservación
[en] The objective is to argue about relationships between questions, creativity and learning and propose guidelines to build creative educational contexts. We submit theoretical approaches relating to problem finding and stress the importance of the questions in assessing creativity. We retrieve results of a recent study entitled Evaluation of creativity: analysis of alternative variables related to the form and content of the answers in the test CREA, in which we analyze 12,000 questions, build typologies and alternative scoring for CREA. Then, we refer to creativity as an essential component of learning and propose an educational perspective in which questions are the focus for the construction of creative teaching and learning contexts. We emphasize the role of the unique and unexpected questions as strategies for teaching and learning. The educational perspective proposal also recognizes the particular current technological contexts as spaces for interrogation. Furthermore, we argue about the cognitive, metacognitive and emotional underpinnings of the questions in educational contexts. Finally, we propose considerations regarding relations between questions, creativity and learning in contexts of technological mediation.

[es] El objetivo del ensayo es argumentar teórica y empíricamente acerca de las relaciones entre preguntas, creatividad y aprendizaje; y proponer orientaciones para construir contextos educativos creativos. Iniciamos el escrito presentando planteos teóricos referidos al enfoque problem finding y destacamos la importancia de las preguntas en la evaluación de la creatividad. Para construir las argumentaciones, recuperamos resultados de una investigación reciente titulada Evaluación de la creatividad: análisis de variables alternativas relacionadas con la forma y el contenido de las respuestas en el test CREA. Luego, nos referimos a la creatividad como componente indispensable de los aprendizajes y proponemos una perspectiva educativa en la cual las preguntas son el eje para la construcción de contextos creativos de enseñanza y aprendizaje. Destacamos el papel de las preguntas únicas e inesperadas como estrategias de enseñanza y de aprendizaje. La perspectiva educativa propuesta también reconoce las particularidades de los contextos tecnológicos actuales como espacios propicios para la interrogación. Asimismo, argumentamos acerca de los sustentos cognitivos, metacognitivos y emocionales de las preguntas en contextos educativos. Por último, planteamos consideraciones respecto de las relaciones entre preguntas, creatividad y aprendizajes en contextos mediados tecnológicamente.
[en] This study is about the current teaching of prefabricated structures in French Foreign Language through an action-oriented approach based on the use of applications such as iMovie, Touchcast and other creative audiovisual applications. This study will specify, first, the current situation of phraseology in the learning of a foreign language; second, the importance of ready-made expressions in social interaction; then, the link between lexicon and culture in phraseological expressions; and finally, the implementation of the teaching of these expressions through an action-centered perspective.

[es] El presente estudio nos habla sobre la enseñanza actual de las estructuras prefabricadas en Francés Lengua Extranjera (FLE) a través de un enfoque orientado a la acción basado en el uso de aplicaciones como iMovie, Touchcast y otras aplicaciones de creación audiovisual. Este estudio precisará, primeramente, la situación actual de la fraseología en el aprendizaje de una lengua extranjera; a continuación, la importancia de las expresiones prefabricadas en la interacción social; seguidamente, la relación entre léxico y cultura en las expresiones fraseológicas; y finalmente, la puesta en marcha de la enseñanza de estas expresiones a través de una perspectiva centrada en la acción.
[en] Eliodoro Puche developed a very original phase in his poetry in the years 1919-1930, where he evolved from his initial symbolism and parnasianism to a more personal sort of poetry. The poems published in the Madrid magazine La Esfera in those years show his fidelity to his previous poetic world with interesting innovations of a more intimate character. In this paper, taking some examples as a base, the permanence and innovation of his poetry are analysed, in years and in poems which have not been taken into consideration by preceding critics.

[es] Eliodoro Puche desarrolló entre 1919 y 1930 en su poesía una etapa muy original, en la que evolucionó desde su simbolismo y parnasianismo inicial hacia una poética más personal. Los poemas publicados en la revista madrileña La Esfera en esos años muestran la fidelidad a su mundo poético anterior con interesantes innovaciones de carácter más intimista. En este estudio se analizan, sobre la base de algunos ejemplos, la permanencia y la innovación de su poética en unos años y en unos poemas que no han sido tenidos en cuenta por la crítica precedente.
[en] ABSTRACT: The coast of Llanes, framed by the Cantabrian Sea and Sierra del Cuera mountains (barely separated by 8 kilometers), contains unique landscape elements that have stimulated tourist visits for more than a century. It is a space marked by the transcendence of natural conditions but transformed in recent times by tourist pressure. This paper analyzes the role of landscape in tourism development, from a historical perspective, and the posibility that tou-rism itself transform this landscape that, in origin, constitutes an essential factor of attraction. The historical evolution of landscape knowledge dissemination is presented as well as the approaches of institutional actions in sectoral and integral spatial planning at different scales.

[es] La costa de Llanes (oriente de Asturias), enmarcada por el mar Cantábrico y la media montaña de la sierra del Cuera (apenas separados por 8 kilómetros), presenta rasgos pai-sajísticos singulares que han incentivado las visitas turísticas desde hace ya más de un siglo. Se trata de un espacio marcado por la trascendencia de los condicionantes naturales pero transformado en época reciente por la presión turística. En este trabajo se analiza el papel del paisaje en el desarrollo turístico, desde una perspectiva histórica, y se indaga en la capacidad de la propia actividad turística para transformar ese paisaje que, en origen, constituye un factor de atracción esencial. Siguiendo este cometido, se atiende a la evolución histórica de la divulgación del paisaje y se valoran los planteamientos de las acciones institucionales en lo relativo a la ordenación sectorial y territorial integral a distintas escalas.
[en] The aim of this paper is to show some ideas about the potential contribution universities can make to processes that strengthen political consciousness and social agents' leadership. ASTRA is a project of several grassroots groups in Gernika, meant to recover an old weapon factory and turn it into a social center; this project has been supported and facilitated by a team from the University of the Basque Country. Throughout this project we are learning about the importance of facilitating processes for constructing power from the initial stone. These processes strengthen the capacity of emancipatory projects and alternative political practices to challenge the political power of the lobbys of economic, political and technocratic elites. By attending suggestions derived from Popular Education and Participative Action Research, we are also learning about the importance of academic practices that don't intend to lead the political process, the production of knowledge, or the definition of truth, but rather facilitate plural participation and help consolidate a point of departure for decision making in popular and collective proceedings.

[es] El objetivo de este trabajo es presentar una reflexión sobre las aportaciones que puede realizar la universidad en la facilitación de procesos de conciencia política y de fortalecimiento del protagonismo de sujetos sociales. Astra es un proceso de los colectivos populares de Gernika para recuperar una antigua fábrica de armas, una experiencia que ha contado con el apoyo facilitador de un equipo de la Universidad del País Vasco. En esta experiencia estamos aprendiendo sobre la importancia de facilitar procesos que permitan construir poder desde abajo, para que las propuestas y prácticas políticas emancipadoras tengan capacidad de disputar el poder político a los lobbys de las élites económicas, políticas y tecnocráticas. También, estamos aprendiendo la importancia de una práctica que no pretenda protagonizar el saber, la verdad y el proceso político sino, atendiendo a las propuestas de la Educación Popular o la Investigación-Acción Participativa, una práctica que centre sus esfuerzos en facilitar la participación de forma amplia y plural, para llevarla a buen puerto y poder decidir en procesos de protagonismo colectivo popular.
[en] In 1679 Leibniz sent Huygens a pro-ject for a new geometry, called analysis situs, by which he intended to overcome Euclidean geometry. However, Huygens in a letter to Leibniz indicated that he did not understand the usefulness of this new method. Usually, the scientific literature has explained that the reason of this was Huygens' scientific approach. However, if we look at these letters and their context, we can see that the way in which Leibniz presented this new geom-etry to Huygens could have prevented him from understanding it properly.

[es] En 1679 Leibniz envía a Huygens un proyecto de nueva geometría, denominada analysis situs, mediante la cual pretende superar la geometría euclídea. Huygens, sin embargo, en carta a Leibniz afirma que no comprende la utilidad de este nuevo método, ante lo cual Leibniz deja de desarrollarlo. Habitualmente la literatura científica ha incidido en la incomprensión de Huygens por ser una figura centrada en resultados claros y no dado a especulaciones. Sin embargo, si aten-demos a estas cartas y al contexto que las rodea, podemos comprobar que la forma en la que Leibniz presentó esta nueva geometría a Huygens pudo impedir que éste la comprendiese adecuadamente.
[en] Over the past few decades, dark tourism has become increasingly popular. The level of participation of the dark tourist within a dark site underlies the variety of experiences that can be produced, depending on the type of audience engagement. This study attempts to design the discourse of a performance-based typology of dark tourism, built on the rep-resentations of tourists' participation within the Netflix documentary series Dark Tourist. As screen tourism can influence behavior patterns, a typology of spectator, spect-actor, and actor roles is presented

[es] En las últimas décadas, el turismo oscuro se ha vuelto cada vez más popular. El nivel de participación del turista dentro de un sitio oscuro subyace en la variedad de experiencias que se pueden producir, según el tipo de participación de la audiencia. Este estudio intenta dise-ñar el discurso de una tipología performativa del turismo oscuro, construida a partir de las representaciones de la participación de los turistas dentro de la serie documental de Netflix, Dark Tourist. Dado que el turismo de pantalla puede influir en los patrones de comporta-miento, se presenta una tipología de roles de espectador, actor-espectador y actor.
[en] ABSTRACT: The studying of psychological factors is a key element for understanding different behaviours and results in the Sports world, and also for developing different strategies of psychological intervention in order to improve the performance.Collecting data of psychological factors in a simple and practical way will allow us to have a deeper understanding of the Sports Psychology field.Therefore, the goal of this study was to simplify and validate a Cuestionario de Necesidades Psicológicas del Deportistas (CNPD) by Dosil (2005), composed of 30 items, and divided in 4 factors: focus, activation, confidence and motivation. In order to do that, we collected a sample of 327 sportsmen and women of 18 different sports, with ages ranging between 11 and 54(M= 18.47 ; DT= 7.1).The results of the psychometricanalysis showed a good validity and a high reliability,yielding an instrument reduced just to 15 items and 4 factors, which is suitable for the Sports scope.

[es] El estudio de las variables psicológicas en el deporte es un punto clave para entender los diferentes comportamientos y resultados en el mundo del deporte, así como para desarrollar diferentes estrategias de intervención psicológica para mejorar el rendimiento. Recoger información de variables psicológicas de una forma sencilla y práctica nos permitirá conocer, en mayor profundidad, el campo de la psicología deportiva. Por ello, el objetivo del presente estudio fue reducir y validar el Cuestionario de Necesidades Psicológicas del Deportista (CNPD) de Dosil (2005) de 30 ítems que se dividen en 4 factores: Concentración, Activación, Confianza y Motivación. Se recogió una muestra de 327 deportistas de 18 deportes diferentes y con edades comprendidas entre los 11 y los 54 años (M= 18.47 ; DT= 7.1). Los resultados de los análisis psicométricos mostraron una buena validez y una alta fiabilidad, obteniendo un instrumento reducido a 15 ítems y 4 factores, adecuado para su aplicación en el ámbito del deporte.
[en] Does gender education really exist in the classroom? We see some inequalities, as the scarce female presence on mathematical investigation, while we cannot see any antropological nor biological differences of interest and capacity. We atribute the difference to the society. The school must start some compensatory actions and should look for positive action estrategies. About the mathematics teaching we propose: making mathematics in mathematics classroom, working on spacial vision, giving models of female mathematics, promoting investigation, colaboration...

[es] Nos preguntamos si existe realmente "coeducación" en nuestras aulas. Observamos ciertas desigualdades como la escasa presencia femenina actual en la investigación matemática mientras que no percibimos diferencias ni biológicas ni antropológicas en capacidades o intereses. La diferencia la atribuimos al medio social. La escuela debe emprender una acción compensatoria y buscar estrategias de acción positiva. En la enseñanza de las matemáticas proponemos: hacer Matemáticas en la clase de matemáticas, trabajar la visión espacial en clase, dar modelos de mujeres matemáticas, promover la investigación, la colaboración...