BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The organizers of this Scientific Study Day ask the participants to reflect on the challenges of a tropical island environment through current discussions about history, fictional or artistic representations, complex relationships between societies and nature, between biodiversity and sustainable development not to mention the tourism industry and the maritime economy.

[fr] Les organisateurs engagent les participants (étudiant(e)s de master, doctorant(e)s et jeunes chercheur(e)s) à s'interroger sur les enjeux du milieu insulaire tropical par le biais des discussions actuelles à propos de l'histoire, des représentations fictionnelles ou artistiques, des rapports complexes entre sociétés et nature, entre développement durable et biodiversités, sans oublier l'industrie du tourisme et l'économie maritime.
[en] In this text we analyse the dynamics of images of languages and cultures of participants in a training session on the Galanet platform, within two different communicative situations: the individual profiles introduced atthe beginning of the session and the chat sessions. This analysis, which is supported by a constructivist methodological framework, allowed us both to describe the subjects' "perceptions of reference" and to understand why and how those perceptions emerge from interaction and become "perceptions in use". We further understood that themain functions of these "perceptions in use" are constructing and fostering community practice and learning of romance intercomprehension.

[fr] Dans ce texte, nous analysons la dynamique des images des langues et des cultures des participants à une session de formation de la plateforme Galanet, dans deux situations de communication différentes : les textes des profils individuels produits au début de la session ; les clavardages qui ont lieu tout au long du travail. Cette analyse, qui prend appui sur un cadre méthodologique de type constructiviste, nous a permis de décrire les " représentations de référence " ou de " départ " des sujets, ainsi que de comprendre pourquoi et comment celles-ci se manifestent dans l'interaction, tout en devenant des " représentations en usage " dont la fonction primordiale est la construction et le soutien d'une communauté de pratique et d'apprentissage de l'intercompréhension romanophone.
[en] Expressions like "purely Greek", "absolutely Greek" are found during the imperial period in writings from authors of the Second and Third Sophistic (from the end of the first to the beginning of the fifth Century AD), more rarely in epigraphical texts. We first examine the use and meaning of these expressions, trying to understand how one could be a "pure Greek" in the Roman Empire. We secondly argue that searching and claiming a pure hellenism prevented the development of a 'pensée métisse'(as Serge Gruzinsky told) in imperial Greek texts.

[fr] " Purement grec ", " grec au plus haut degré " sont des expressions dont l'usage se développe à l'époque impériale, surtout chez les représentants – intellectuels et notables – de la Seconde et de la Troisième Sophistique (de la fin du Ier au début du Ve siècle de notre ère), plus rarement dans les inscriptions. Nous analysons dans une première partie les emplois et les significations de ces expressions, pour comprendre comment on pouvait être un " pur Grec " dans l'Empire romain. Dans une seconde partie, nous défendons l'idée que la quête et la revendication d'un hellénisme pur a constitué une entrave au développement d'une " pensée métisse " (selon Serge Gruzinski) dans les sources textuelles grecques d'époque impériale.
[en] In France, the systematic neonatal screening for cystic fibrosis, a rare and incurable genetic disease, was instituted by the public authorities in 2002. Taking diagnosis disclosure as the departure point, our paper aims to reflect the singular and innovative configurations that have developed in the organisation of care (the creation of specific interdisciplinary care centres : Resource and Expertise Centres for Cystic Fibrosis), among professionals (concerning the roles and practices of doctors and nurses) and communication (dissemination of equivocal communication). The broader aim is to shed light on the transformations generated by this biomedical technology in a context marked by high risk medicine and the evolution of medical uncertainty, shared by all the actors concerned.

[fr] En France, la mucoviscidose, maladie génétique rare et incurable, fait l'objet depuis 2002, d'un Dépistage néonatal systématique mis en place par les pouvoirs publics. À partir de l'annonce du diagnostic de cette maladie, notre propos vise à rendre compte d'une configuration singulière et innovante sur le plan organisationnel (création de centres de soins spécifiques interdisciplinaires : les Centres de Ressources et de Compétences de la Mucoviscidose), professionnel (concernant les pratiques et les rôles des médecins et infirmières) et communicationnel (diffusion d'un régime communicationnel équivoque). Il entend éclairer plus largement les transformations à l'œuvre autour de cette technologie biomédicale, dans un contexte où s'imposent la médecine du risque, l'extension et le partage de l'incertitude médicale.
[en] The new rules that apply to the University, particularly since the Freedom and Responsibilities of Universities (LRU) act, have important consequences for workers in higher education and research. The scarcity of statutory positions multiplies the material and human dysfunctions and degrades very strongly the conditions of more and more students' reception. In this research note, we will focus on the changing working conditions the teachers and researchers are facing, particularly non-permanent staff, in a context of degraded functioning. The main purpose is to produce statistical information about the way get qualified and recruited in sociology in order to capture any hiring logic, strategies and profiles of recruited candidates. For this purpose, we rely on items of information made available via networks page of ASES wiki-auditions, these.fr, social reports and various reports and memoranda from the Ministry (MENESR), as well as various public institutions of scientific and technological nature.

[fr] Les nouvelles règles qui entourent l'administration de l'Université, notamment depuis la loi relative aux libertés et responsabilités des universités (LRU), ont des conséquences importantes sur les travailleurs.euses de l'enseignement supérieur et de la recherche (titulaires de catégorie A, B ou C et non titulaires). La raréfaction des postes statutaires multiplie les dysfonctionnements matériels et humains et dégrade très fortement les conditions d'accueil d'étudiant.e.s pourtant de plus en plus nombreux/nombreuses. Dans cette note de recherche, nous nous concentrons sur l'évolution des conditions de travail des enseignants-chercheurs, en particulier des personnels non titulaires, dans un contexte de fonctionnement dégradé. Il s'agit principalement de produire de l'information statistique sur l'étape de la qualification puis des recrutements par concours des maître.sse de conférences (MCF) en section 19 afin de saisir les éventuelles logiques des recrutements ainsi que les stratégies et profils des candidat.es recruté.e.s. À cet effet, nous nous appuyons sur les informations disponibles via les wiki-auditions de l'ASES, de thèses.fr, des bilans sociaux et divers rapports et notes du ministère (MENESR), ainsi que de divers établissements publics à caractère scientifique et technologique.
[en] A review of different literary and critical works which during 16th and 17th centuries can be said to help conform the Literary canon in order to determine which place they assigned to women writers, which women were mentioned, and which ones if any at all reached canonicity.

[fr] Examen de diverses œuvres littéraires et critiques qui peuvent être considérées comme des éléments de constitution du canon Littéraire aux XVIe et XVIIe siècles. L'objectif est d'établir la place faite aux auteures, de relever les noms mentionnés et d'identifier celles qui éventuellement sont parvenues à faire partie du canon.
[en] The origin of the research whose preliminary results will be presented here is the observation that many of the names used on both sides of the Channel by historians, geographers and others to designate the peoples or human groups who live or have lived in the British Isles are inadequate to the terms or expressions used at the times concerned by the people concerned or by their neighbours, friends or enemies.

[fr] À l'origine de la recherche dont les résultats préliminaires vont être exposés ici, se trouve la constatation de l'inadéquation de nombre d'appellations usitées, des deux côtés de la Manche, par les historiens, géographes, et autres pour désigner les peuples ou groupes humains habitant ou ayant habité les Îles Britanniques, par rapport aux termes ou expressions usitées, aux époques concernées, par les intéressés eux-mêmes, ou par leurs voisins, amis ou ennemis.
[en] With the creation in 1829 of the Institute for Archaeological Correspondance in Rome the European republic of scholars received its first supranational institution. Political turmoil and the affirmation of national identities, as well as material constraints changed the organisation of the institute without, however, destroying international collaboration. The transformation of the institute into a German national establishment at the end of Prussian-French War made possible the creation of the French School in Rome, and by no means hindered scientific exchanges, but on the contrary fostered their development. Extensive collaborative work on the Corpus Inscriptionum Latinarum brought together German and French epigraphists to collect and publish inscriptions from North Africa, which progressively fell unter French authority.

[fr] La création à Rome en 1829 de l'Institut de correspondance archéologique donne à la République européenne des savants sa première institution supranationale. Les bouleversements politiques et l'affirmation des identités nationales, associés aux contraintes matérielles, infléchissent l'organisation de l'institut, sans toutefois anéantir la collaboration internationale. La transformation de l'institut en établissement national allemand, à l'issue de la guerre franco-prussienne, autorise la création de l'École française de Rome et, bien loin de mettre fin aux échanges scientifiques, favorise au contraire leur amplification. En effet, la grande œuvre commune du Corpus Inscriptionum Latinarum fédère les contributions des épigraphistes allemands et français au recueil et à la publication des inscriptions fournies par les pays d'Afrique du Nord, progressivement soumis à l'autorité de la France.
[en] In the 1950s, when the Argentine writer Jorge Luis Borges was translated into French, in the La Croix du Sud collection of the Gallimard publishing house, the success that his work aroused in French critics was almost instantaneous. However, this consecration was accompanied by a denationalization of his identity : Borges was frequently described as a "European" or "cosmopolitan" writer, concepts that associated him more with the Old Continent than with Latin America, proposing a hierarchy of identities where the Argentine and the Latin American were positioned below the European. The case of the reception of Borges in France thus allows us to analyze the vision we had about Argentina and Latin America during this period and how it shaped the concepts of national and regional identity.

[fr] Dans les années 1950, lorsque l'écrivain argentin Jorge Luis Borges est traduit en français, dans la collection La Croix du Sud de Gallimard, le succès que son œuvre suscite auprès de la critique française est quasi instantané. Cependant, cette consécration s'accompagne d'une dénationalisation de son identité : Borges est fréquemment décrit comme un écrivain " européen " ou " cosmopolite ", concepts qui l'associent davantage au Vieux Continent qu'à l'Amérique latine, proposant une hiérarchie des identités où l'argentin et l'Amérique latine étaient positionnés en dessous de l'Europe. Le cas de la réception de Borges en France permet ainsi d'analyser la vision qu'on avait de l'Argentine et de l'Amérique latine à cette époque-là et comment elle a façonné les concepts d'identité nationale et régionale.
[en] This paper examines the theatricalized depiction of multitude in a series of images from 2015 by Italian photographer Alex Majoli, who was then based in New York, documenting the arrival of migrants in Greece and their journeys through Europe. It argues that Majoli's black-and-white photographs of crowds and groups of migrants circumvent the opposition between the universal and the specific, fiction and documentary, offering an evocative and debatable portrayal of abstract "masses". It draws on the analysis of Majoli's aesthetic strategy, which stages the invisible frontiers constituting the collective category "migrants." It also explores the photographer's departure from a quest for singularity, breaking with a pattern found in the work of other documentary photographers who have explored this subject.

[fr] Cet article porte sur la représentation théâtralisée de la multitude dans une série d'images prises en 2015 par le photographe italien Alex Majoli, alors basé à New York, documentant l'arrivée de migrants en Grèce et leurs voyages à travers l'Europe. Il démontre comment les photographies en noir et blanc de foules et de groupes de migrants de Majoli contournent l'opposition entre l'universel et le particulier, la fiction et le documentaire, offrant un portrait évocateur et contestable des " masses " abstraites de réfugiés. Il s'appuie sur une analyse de la stratégie esthétique de Majoli, qui met en scène la frontière invisible constituant la catégorie collective des " migrants ", et de sa rupture avec la quête de l'individualité, habituellement de mise dans le travail des photographes sur ce sujet.
[en] The sacredness is deeply rooted into the geography of India as evidenced by Hindu cosmology, ritual practices and landscapes. The Narmada is one of the seven sacred rivers and the holy town of Omkareshwar was established on its banks in order to worship the linga symbol of Śiva, anchoring thus this space into the Hindu territory. In 2005, a large dam was built on this site. With the filling of the reservoir, upstream land and villages have been swallowed. Its colossal structure and the creation of an artificial lake have changed the valley's landscape. This chapter aims to discuss how different social groups and institutions around the holy town, conceive the archaeological and environmental heritage, while peasants are being evicted and uprooted from their land by major development projects.

[fr] La sacralité est profondément ancrée dans la géographie de l'Inde comme en attestent la cosmologie hindoue, les pratiques rituelles et les paysages. La Narmada est l'un de ses sept fleuves sacrés et la ville sainte d'Omkareshwar fut établie sur ses rives afin de vénérer le linga symbole de Shiva, ancrant ainsi cet espace dans un territoire religieux hindou. Un grand barrage fut construit en 2005 sur le site. Lors de sa mise en eau, les terres et les villages situés en amont furent submergés dans son réservoir. Sa structure massive et la création du lac de retenue ont modifié le paysage de la vallée. Ce chapitre montre comment le patrimoine archéologique et environnemental est conçu par les différents groupes sociaux et institutions autour d'un lieu saint de la Narmada quand, dans le même temps, des paysans sont expulsés de leurs terres par de grands projets de développement.
[en] Since the discovery of the burial complexes left by the early stock-breeders in the steppe areas on the left bank of the Dnieper river in Ukraine, the problem of their synchronization with various cultural Eneolithic stages distinguished in the Balkan-Danube region has been hotly debated, as well as the question of the role the stock-breeding populations played in the sudden disappearance of these cultures. One of the most interesting finds were the burials discovered at Lugansk in Ukraine. Flint artifacts constitute an important category of the burial inventory, and of particular interest among them are macroblades. The experiments carried out by different researchers show that the production of such blades was associated with some specific methods of splitting, such as the use of a lever mechanism. Ocher was found on the surface of all these blades. Most of the tools have identical use-wear traces similar to those characteristic of the knives that were used to cut meat. The shortage of data about the Eneolithic flint-working centers in the steppe zone of Ukraine makes it difficult to decide whether the blades from local burial complexes were produced in place or imported from outside. Some chance finds of hoards with blades (without cultural context), as well as single interments with blades and cores may be indicative of the existence of vagrant flintknappers.

[fr] Depuis la découverte des sites funéraires attribués aux éleveurs de la steppe de l'Ukraine sur la berge gauche du Dniepr, le problème de leur synchronisation avec les différentes communautés énéolithiques distinguées dans la région balkano-danubienne est vivement débattu, de même que la question de leur rôle dans la disparition soudaine de ces cultures. Les sépultures mises au jour dans la région de Lugansk en Ukraine sont parmi les découvertes les plus intéressantes. L'outillage de silex y constitue une part importante du mobilier funéraire, au sein duquel se distinguent de très grandes lames. Les expérimentations conduites par différents chercheurs montrent que la production de telles lames requérait des techniques de débitage particulières, telles que la pression au levier. Toutes ces lames sont ocrées et leur analyse tracéologique révèle des usures semblables à celles observées expérimentalement sur les couteaux à viande. Le manque de données sur des ateliers énéolithiques de taille du silex dans la steppe de l'Ukraine ne nous permet pas de dire si les lames qui composent le mobilier des sites funéraires par lesquels sont identifiés les éleveurs de la région ont été produites localement ou importées.
[en] The residential careers of peri-urban dwellers reveal how individual strategies confront the structural constraints. Peri-urban context allows reading the assertion of real residential choices. The main factors of choice are, in order of importance: compliance with the dominant residential model, financial constraints, concerns about the quality of life, proximity to jobs, proximity to services (family, school facilities, etc) and finally the rejection of the city or of others. Households' decision is based on their perception of space resources related to a greater or lesser skill to decipher space. Previous social and space experience allows to make a decision within a range of possibilities restricted by structural constraints.

[fr] Les parcours résidentiels des habitants des espaces périurbains sont un bon révélateur de la façon dont les stratégies individuelles se confrontent aux contraintes structurelles. Le contexte périurbain permet de lire avec plus de précision l'affirmation de véritables choix résidentiels. Les facteurs de choix principaux sont, dans l'ordre, l'adhésion au modèle résidentiel dominant, les contraintes financières, les préoccupations liées au cadre de vie, la proximité des emplois, d'autres proximités (familles, équipements scolaires, etc.) et enfin le rejet de la ville ou des autres. La décision des ménages se base sur la perception de ressources spatiales liée à une plus ou moins grande compétence à déchiffrer l'espace. L'expérience sociale et spatiale antérieure permet de prendre une décision à l'intérieur d'un champ des possibles limité par des contraintes structurelles.
[en] Our study aimed at uncovering the functions, dynamics and transformation of knowledge that a teacher mobilises when mediating. To that end, we drew on Dewey's theory of experience, which links the concepts of habit and inquiry. We approached our subject by observing and filming a P.E. teacher throughout a complete badminton cycle. After each lesson, we interviewed him twice to make his process explicit. The analysis of our data puts forward three different types of activities: habits, micro-inquiries and inquiry. The teacher's mediating activity consists not only in mobilizing usual pragmatic concepts, but also in developing micro-inquiries which allow him to adjust his level of support. However, the teacher may not always assess the situation properly. His position of mediator will encourage him not to give up supporting the pupil's activity, but he will also have to develop a thorough inquiry activity, building up to new conceptualizations.

[fr] Notre étude s'intéresse à la fonctionnalité, la dynamique et la transformation des connaissances mobilisées par un enseignant, dans le cadre de son activité de médiation. Elle se réfère à la théorie de l'expérience de Dewey qui articule le concept d'habitude et celui d'enquête. Nous avons conduit une démarche d'observation et d'enregistrement vidéo de l'activité d'un enseignant d'EPS lors d'un cycle complet de badminton. Deux entretiens d'explicitation ont été conduits après chaque leçon. L'examen des matériaux met en évidence trois registres d'activité : les habitudes, les micro-enquêtes et les enquêtes. L'activité de médiation de l'enseignant consiste non seulement à mobiliser des concepts pragmatiques habituels, mais à développer des micro-enquêtes qui lui permettent d'ajuster ses gestes d'étayage. Cependant, il arrive que l'enseignant ne parvienne pas à déterminer la situation. Ce dernier, dans une posture de médiateur qui l'incite à ne pas renoncer à soutenir l'activité de l'élève, est amené à développer une activité d'enquête approfondie menant à la construction de nouvelles conceptualisations.
[en] The present dialogue deals with Phaedrus' fable about the wolf and the lamb (1, 1). In this discussion the four authors address questions like "Why is this poem a fable?", "What is the subject matter of the poem?", "What did the author want to tell us?", "What should we learn from the scene?", "What should we make of the fact that the two protagonists talk with one another?", "What are the main features of the confrontation?", "In which situations might a similar confrontation occur?".

[fr] Le dialogue qui suit, entre les quatre auteurs, porte sur la fable "le Loup et l'Agneau" (1.1), reprise d'Esope. Plusieurs questions sont abordées dans la discussion comme : "en quoi ce poème est-il une fable?", "quel est le véritable thème du poème", "que veut communiquer l'auteur?", "que peut-on apprendre de cette scène?", "quel rôle joue le dialogue dans cette altercation?", "quel est l'enjeu de ce conflit?", "dans quelles situations un semblable conflit peut-il surgir?".