BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This work aims to analyze the relationship between the Cortes of Castilla y León and the citizens through the media and social networks. A mixed methodology has been followed for this research, consisting of a qualitative approach with an in-depth interview with the Head of the Institutional Communication Section of the General Secretariat of the Cortes of Castilla y León. This will provide a richer and more nuanced understanding of the communication processes. On the other hand, a quantitative approach based on the institution's social networks will identify patterns and correlations to provide insight into the relationship between the Cortes of Castilla y León, the reception, and the impact of their communication efforts. The results show that the Cortes of Castilla y León provide information that is exclusively informative, resulting in very little feedback from the citizens.

[es] Este trabajo tiene como objetivo principal analizar la relación de las Cortes de Castilla y León con los ciudadanos a través de los medios de comunicación y las redes sociales. Para el desarrollo de esta investigación se ha seguido una metodología mixta que consta de un enfoque cualitativo con una entrevista en profundidad con el jefe de la Sección de Comunicación Institucional, de la Secretaría General de las Cortes de Castilla y León. Esto proporcionará una comprensión más rica y matizada de los procesos comunicativos. Por otro lado, un enfoque cuantitativo basado en las redes sociales de la propia institución para así identificar patrones y correlaciones que proporcionen una visión sobre la relación entre las Cortes de Castilla y León, la recepción y el impacto de sus esfuerzos comunicativos. Los resultados muestran cómo las Cortes de Castilla y León proporcionan la información exclusivamente informativa, por lo que recibe muy poco feedback por parte de los ciudadanos.
[en] This paper aims to explain the set of resources that makes up discourse strategies and, then, try to interpret the relationship between stylistics and structuralism -as theoretical perspectives to analyze language- as they appear in the discourse series (Menéndez 1997) named "Discourse of the Instituto de Filología: 1927-1990". The comparison of the discourses of Amado Alonso and Ana Maria Barrenechea will be the focus of our analysis. Assumptions, definitions and scopes of two different objects of study (langue and style) in the discourse of Alonso and Barrenechea are traced in order to solve the "theoretical tension" between both conceptions. Also, it is interesting to explain how both proposals can be related with many problems pose, since the eighties by what is actually known as pragmatics and discourse analysis.

[es] El presente trabajo pretende explicar el conjunto de recursos que conforman estrategias discursivas, y así poder interpretar las relaciones existentes entre la estilística y el estructuralismo -en tanto perspectivas teóricas para el análisis del lenguaje- tal como se representan en la serie discursiva (Menéndez 1997) que denominamos "Discurso del Instituto de Filología: 19271990". Nos centraremos, en este caso, en la comparación del discurso de Amado Alonso y Ana María Barrenechea. Rastreamos los supuestos, definiciones y alcances de estos dos objetos de estudio (langue y estilo) en el discurso de Alonso y Barrenechea y cómo resuelven la "tensión teórica" que se presenta entre ambas concepciones. Nos interesa, además, explicar las propuestas de ambos en relación con la formulación de problemas que años después (fundamentalmente a principios de los ochenta) permitirán conformar lo que, en la actualidad, se denominan pragmática y el análisis del discurso.
[en] The objective of this final degree project, which is aimed at the bilingual section of An Elementary and Primary Education School, is to increase students' oral communicative competence. Its purpose is to improve skills such as listening, attention, comprehension, and expression in English through the development of games in different spaces of the playground during the breaktime. The premise from which this final degree project starts is that students should feel interested and motivated to learn the foreign language (from now on FL) in both a natural and enjoyable context. A context in which they use the English language to learn while, at the same time, they learn more about this foreign language. As part of the development of this work a qualitative investigation has taken place using a questionnaire and the teacher's direct observation during the break time to know what kind of games are preferred by students and if they would be interested in performing them in this FL. The results obtained are studied and analysed with the objective of a guided break with a planning of varied games. This educative proposal aims to promote bilingualism and improve the oral acquisition of that part of English which does not need as much instruction as the learning of its grammar. The project evaluates the educational potential that the playground and the breaktime have to make the students improve not only their oral linguistic skills in this FL, but also the individual and collective skills that they need to develop the proposed games.

[es] Este trabajo de Fin de Grado dirigido a un centro de E. Infantil y Primaria con sección bilingüe, tiene como objetivo aumentar la competencia comunicativa oral mejorando habilidades como la escucha, la atención, la comprensión y la expresión en inglés realizando juegos en los diferentes espacios del patio durante el tiempo del recreo. La premisa de la que se parte es que los estudiantes sientan interés y motivación por el aprendizaje de una LE en un contexto natural y divertido utilizando el inglés para aprender al mismo tiempo que aprenden esta segunda lengua. En el desarrollo de este trabajo se realiza una investigación cualitativa utilizando un cuestionario y la observación directa del docente durante los recreos para saber qué tipo de juegos prefieren los estudiantes y si les gustaría realizar juegos en esta LE. Se estudian y analizan los resultados obtenidos para programar un recreo dirigido con una programación de juegos variados. Esta propuesta educativa pretende potenciar el bilingüismo y mejorar la adquisición oral del inglés que no precisa de tanta instrucción como el aprendizaje de su gramática. Se valora el potencial educativo que tiene el espacio del patio y el tiempo del recreo para que los estudiantes mejoren no solo las habilidades lingüísticas orales en esta LE sino también las habilidades individuales y colectivas necesarias para la realización de los juegos propuestos.
[en] The Work presented here addresses family-school relations and their co-responsibility in the educational process. The undeniable links between these two institutions determine the need for understanding and complementarity. The participation of families in school is analyzed, evidencing their need and their positive influence on educational success, as well as the reality and difficulties to achieve effective and quality participation. These relationships are even more complex in vulnerable contexts. Promoting the participation of families in disadvantaged environments is shown as a necessity due to its multiplier effect on the community and education, for which it is essential to understand the school as any shared learning space. This work vindicates the figure of Social Education professionals in this work and presents an innovative socio-educational experience developed in the Pajarillos neighborhood of Valladolid, framed in the Pajarillos Educa project, which encourages participation in the family and makes visible its potential in the improvement of family-school-community ties.

[es] El Trabajo que aquí se presenta aborda las relaciones familia-escuela y su corresponsabilidad en el proceso educativo. Los innegables vínculos entre estas dos instituciones determinan la necesidad de entendimiento y complementariedad. Se analiza la participación de las familias en la escuela, evidenciando su necesidad y su influencia positiva en el éxito educativo, así como la realidad y las dificultades para lograr una participación efectiva y de calidad. Estas relaciones son aún más complejas en contextos vulnerables. Promover la participación de las familias en entornos desfavorecidos se muestra como una necesidad por su efecto multiplicador en la comunidad y en la educación, para lo que se hace imprescindible entender la escuela como cualquier espacio de aprendizaje compartido. Este trabajo reivindica la figura de los/las profesionales de la Educación Social en esta labor y presenta una experiencia socioeducativa innovadora desarrollada en el barrio de Pajarillos de Valladolid, enmarcada en el proyecto Pajarillos Educa, que fomenta la participación en familia y visibiliza su potencialidad en la mejora de los vínculos familia-escuela-comunidad.
[en] In this work I am going to do a economic and financial analysis of the hotel sector in Spain, taking NH Hotel Group S.A as the reference, obtaining the necessary information from the organisms that the State offers to citizens and the knowledge gained during the studies in the university and using and comparing and it to know how the company is individualy, using the "Cash Flow Status" and all of the components. Secondly I am going to do an analysis of the most relevant ratios like solvency, financial, liquidity, debt, leverage… Finally it is necessary to do a comparation between the company an the sector using que sector ratios provided by the Banco de España's Central Balance Sheet Data Office and the same for NH Hotel Group S.A to know the position in this sector.

[es] En este trabajo se va a realizar un análisis económico-financiero del sector hotelero en España, tomando como referencia NH Hotel Group S.A, obteniendo la información de los organismos que el estado ofrece a los ciudadanos y de los conocimientos adquiridos durante los años de carrera y mediante su uso y comparación interpretar la situación en la que se encuentra la compañía de manera individual centrándonos en el Estado de Flujos de Efectivo (EFE) a través del análisis de los flujos que lo componen (explotación, inversión y financiación). Seguidamente se va a llevar a cabo un análisis de las ratios más representativas como son solvencia, liquidez, endeudamiento, rentabilidad o apalancamiento financiero. Finalmente se va a comparar a la empresa con el sector mediante el uso de las ratios sectoriales que se obtienen de la Central de Balances del Banco de España (CBBE) y las mismas para la empresa para conocer la posición que ocupa en dicho sector. Los códigos JEL (Journal of Economic Literature) que se han tenido en cuenta son los siguientes: M41: Contabilidad, G12: Valoración de activos financieros, Y10: Datos: Tablas y gráficos.
[en] In this paper I propose to carry out a brief investigation on the different possible ways of thinking among students, motivation and some concepts related to it to, later, make a didactic proposal that encourages that motivation, given its importance when learning.

[es] En el presente trabajo me propongo llevar a cabo una breve investigación sobre las distintas formas de pensamiento posibles entre los estudiantes, la motivación y algunos conceptos relacionados con ella para, posteriormente, hacer una propuesta didáctica que incentive esa motivación, dada su importancia a la hora de aprender.
[en] This final project we present aims to take advantage of the educational benefits of new technologies and apply them to artistic education. The main of these benefits is the extra motivation they bring to the teaching-learning process as an attractive resource for children. We aim to expand the students' visual culture by showing them paintings by artists as diverse as Picasso, Van Gogh and Britto. We will put ourselves in the shoes of these painters, literally putting us in their works, reproducing their own brushstrokes and giving our own vision to these reproductions. We will also give life to our own creations inspired by the works and technique of these great painters. All this we will do using the tablet as support. A resource with many possibilities and that is handled with ease by these children technological natives.

[es] El Trabajo Fin de Grado que presentamos tiene como objetivo aprovechar los beneficios educativos de las nuevas tecnologías y aplicarlos a la educación artística. El principal de estos beneficios es la motivación extra que aportan al proceso de enseñanza-aprendizaje por ser un recurso atractivo para los niños. Pretendemos ampliar la cultura visual de los alumnos dándoles a conocer pinturas de artistas tan dispares como Picasso, Van Gogh y Britto. Nos pondremos en la piel de estos pintores metiéndonos literalmente en sus obras, reproduciendo sus propias pinceladas y dándoles nuestra propia visión a estas reproducciones. También daremos vida a nuestras propias creaciones inspirándonos en las obras y en la técnica de estos grandes pintores. Todo esto lo haremos utilizando como soporte la tableta. Un recurso con muchas posibilidades y que es manejado con soltura por estos niños nativos tecnológicos.
[en] In this paper I deal the Second Punic War in summary form because of the large number of events that occurred. In developing the main cause of the outbreak of the war was the taking of Sagunto by the Carthaginians, and the subsequent declaration of war by the Romans. Once started, the Carthaginians were at an advantage over the Romans by the other wars that claimed, but thanks to his generals were able to reverse the situation and establish itself as the hegemonic power in the Western Mediterranean.

[es] En este trabajo trato la II Guerra Púnica de forma resumida debido a la gran cantidad de hechos que ocurrieron. En él desarrollo la causa principal del estallido de la guerra que fue la toma de Sagunto por parte de los cartagineses, y la consiguiente declaración de guerra romana. Una vez iniciada, los cartagineses estaban en una ventaja frente a los romanos por las otras guerras que sostenían, pero gracias a sus generales pudieron dar la vuelta a la situación, y asentarse como la potencia hegemónica en el Mediterráneo Occidental.
[en] The real mortgage guarantee is present in the majority of legal transactions that fall on immovable property, which is why the current Mortgage Law provides for special hypotheses regarding mortgages, primarily for its purpose. Article 107 of the Mortgage Law provides for the special cases of mortgages, thus allowing rights such as usufruct, bare ownership, administrative concessions or even the real mortgage right itself to be mortgaged. Likewise, this precept allows mortgaging assets such as those of a litigious nature, those previously mortgaged or assets sold with a retrospective agreement, among others. Thus, this precept constitutes a series of special mortgage cases that will have to be analyzed one by one to extract all the specialties from them, both in their constitution, validity and execution.

[es] La garantía real de hipoteca se encuentra presente en la mayoría de negocios jurídicos que recaen sobre bienes inmuebles, es por ello que la actual Ley Hipotecaria prevé unos supuestos especiales de hipoteca en atención, primordialmente, a su objeto. El artículo 107 de la Ley Hipotecaria prevé los supuestos especiales de hipoteca permitiendo, así, hipotecar derechos como el usufructo, la nuda propiedad, las concesiones administrativas o, incluso, el propio derecho real de hipoteca. Asimismo, este precepto permite hipotecar bienes como los de carácter litigioso, los anteriormente hipotecados o los bienes vendidos con pacto de retro, entre otros. Constituye así, pues, este precepto una serie de casos especiales de hipoteca que habrá que analizar uno por uno para extraer todas las especialidades de los mismos, tanto en su constitución, vigencia y ejecución.
[en] The evolution of ICT that is occurring in recent years and the development of a globalized world have prompted schools and faculty to adapt to new requirements demanded by society. The application of technological tools and resources will facilitate and improve our work in Primary Education classrooms. They must be teachers who adapt their programming to new technologies and consider them a useful tool for achieving its objectives. My work will be based on research on the use of videos and songs, e-book and blog in classrooms and Primary, adapting to the development of English teaching. They are useful tools because of their attractiveness and will be interesting to apply these resources to other subjects in the curriculum.

[es] La evolución de las TIC que se está produciendo en los últimos años y el desarrollo de un mundo globalizado han provocado que los centros educativos y el cuerpo docente tengan la necesidad de adaptarse a los nuevos requisitos que les pide la sociedad. La aplicación de herramientas y recursos tecnológicos van a facilitar y mejorar nuestra labor en las aulas de Educación Infantil y Primaria. Han de ser los docentes quienes adapten sus programaciones a las nuevas tecnologías y las consideren una herramienta útil para la consecución de sus objetivos. Mi trabajo se va a basar en la investigación sobre el uso de los vídeos, canciones, e-book y blog en las aulas de Infantil y Primaria, adaptándolos al desarrollo de la materia de inglés. Son herramientas útiles por su capacidad de atracción y sería interesante trasladar todos estos recursos al resto de materias del currículo.
[en] Against the backdrop of medieval Andalusia�s urban settings, this paper relies on several perspectives to analyse the central and hierarchical role played by the city of Seville in the whole Kingdom of the same name -particularly with regard to other towns and cities. Among the factors that influenced that process, special mention must be made of Seville�s granting of its fuero to those towns and cities; the jurisdictional scope of its local council; the fact that a number of public officials with regional and even supraregional jurisdiction were stationed there; Seville�s role in defending the Kingdom�s frontiers; and the city�s status as head of tax districts, main centre for the regulation of economic activities, seat of the archbishop and capital of the seigneurial domain. All these factors furthermore promoted the circulation of people, information, crafts, etc, and ultimately exerted their influence on the artistic and cultural fields.

[es] A partir de la constatación del carácter urbano de la Andalucía medieval, en el presente trabajo se analizan, desde distintas perspectivas, las funciones de centralidad desarrolladas por la ciudad de Sevilla y la jerarquización que de ella se deriva en el citado territorio y, en especial, en relación a las ciudades y villas integradas en su Reino. Entre los factores que incidieron en el citado proceso destacan el otorgamiento del fuero de Sevilla a dichos centros urbanos, el ámbito jurisdiccional de sus autoridades concejiles, la ubicación en ella de cargos públicos con competencias regionales e incluso sobre territorios más amplios, su intervención en la defensa de la frontera, su condición de cabeza de partidos fiscales y de referente en la regulación de las actividades económicas, y el ser la sede de un arzobispado y capital señorial. Todos estos factores favorecieron además la circulación de personas, de información, de técnicas..., e influyó en los comportamientos y en los ámbitos artístico y cultural.
[en] In a globalized world, it's important that companies operating in different countries have qualified workers with international competencies for a better management of the business. The international company can operate in markets, managing the business from headquarters or opening new subsidiary's headquarters abroad. If the company decides to start-up a new headquarter must consider whether choose a local worker or the expatriation of one of its workers, which will be more complicated. In this work will focus on the management of the expatriated worker.

[es] En un mundo cada vez más globalizado es importante que las empresas que operan en diferentes países posean personal cualificado en competencias internacionales para una mejor gestión del negocio. La empresa internacionalizada puede operar en varios mercados gestionando los negocios desde la sede principal o abrir nuevas filiales en el extranjero, lo cual supondrá complicaciones para su gestión de recursos humanos. La empresa deberá plantearse si optar por la contratación de trabajador local del país destino o la expatriación de uno de sus trabajadores, lo cual será una tarea más complicada. En el desarrollo del trabajo nos centraremos en la gestión del trabajador en el caso de que la asignación internacional sea ocupada por un trabajador expatriado, desde el momento de la selección del mismo hasta su posterior repatriación, atendiendo a la compensación y a la formación que la empresa ofrece al trabajador para la aceptación del puesto.
[en] People with physical and intellectual disabilities face various social problems and these are accentuated in the stage of adolescence and youth. This work is focused on knowing these problems and the way in which it affects people with disabilities, in addition to showing a certain inequality still existing in society, so the objective is to analyze how it affects having some physical and intellectual disability. in this stage. The research has been carried out through eight semi-structured interviews in the province of Valladolid and in the municipality of Tordesillas and also a questionnaire that has been disseminated by various social networks and close people and has been answered by fifty-two people. The interviews have been carried out with people with some physical or intellectual disability, or both, who were between the ages of fifteen and twenty-five. The results of this research make us see the social difficulties of people with disabilities and how it affects them in the normalized development of their adolescence and youth.

[es] Las personas con discapacidad física e intelectual se enfrenan a diversas problemáticas sociales y estas se acentúan en la etapa de la adolescencia y de la juventud. Este trabajo está centrado en conocer estas problemáticas y la manera en la que afecta a las personas con discapacidad, además de mostrar una cierta desigualdad aun existente en la sociedad, por lo que el objetivo es analizar cómo afecta tener alguna discapacidad física e intelectual en esta etapa. La investigación se ha realizado a través de ocho entrevistas semiestructuradas en la provincia de Valladolid y en el municipio de Tordesillas y además un cuestionario que ha sido difundido por varias redes sociales y personas cercanas y ha sido respondido por cincuenta y dos personas. Las entrevistas han sido realizadas a personas con alguna discapacidad física, intelectual o ambas que tuvieran una edad entre los quince y los veinticinco años. Los resultados de esta investigación nos hacen ver las dificultades sociales de las personas con discapacidad y como les afecta en el desarrollo normalizado de su adolescencia y juventud.
[en] The present project is based on an investigation whose objective is to explore the advantages of coaching as an instrument on Social Work, directing the attention on personal competence; for that purpose, this investigation is focused on a qualitative methodology where the principal tool used for its development is the bibliographical review of diverse articles and documents. The second resource used is an interview to a professional social worker with experience in the field of this discipline.

[es] El presente trabajo se basa en una investigación que tiene como fin explorar las ventajas del coaching como herramienta de intervención del Trabajo Social, dirigiendo la atención a las competencias personales; para ello, la investigación se centra en una metodología de carácter cualitativo donde la principal herramienta utilizada para su elaboración ha sido la revisión bibliográfica de diversos artículos y documentos. La segunda herramienta empleada que sirve de complemento a la investigación ha sido la realización de una entrevista a una profesional del Trabajo Social con experiencia en la aplicación del coaching a dicha disciplina.