[en] The classification of textual productions in different discourse genres is an essential part of communication. The Russian linguist, Mijaíl Bajtín (1952-53), claimed that diversity and wealth of discourse genres are immense because they are related to human activity. Thus, in the work of J.R. Martin (1992) called English Text: System and Structure, it is discussed that functional linguistic fixes their attention to find out in our own language useful elements in order to understand how they can be used, what it can influence or interact in the environment of different communicative contexts. This study aims to analyze some examples of expository texts as cover letters are, on the basis of the compositions through a textual corpus of some native subjects and non-native subjects of Spanish (level B2 according to CEFR). In order to determine these classifications, it has been made an own labelled with prototypical features of covers letters with the help of a tool called AntConc (Anthony, L., 2016) to analyze the texts . These labels have been classified depending on they are compulsory or not compulsory. The results of this study show the coincidence in many cases the use of these labels between native subjects and non-native subjects. Furthermore, according to the guidelines and objectives described in organization as Plan Curricular del Instituto Cervantes (2006) and Common European Framwork References for Languages (2002), it could be verified the level of no-native students with the aid of real samples produced.

[es] La clasificación de las producciones textuales en diferentes géneros discursivos es parte esencial de la comunicación. El lingüista ruso, Mijaíl Bajtín (1952-53), afirmaba que la diversidad y la riqueza de los géneros discursivos son inmensas, ya que van relacionados con la actividad humana. De esta manera, en la obra de J.R. Martin (1992) llamada English Text: System and Structure, se comenta que la lingüística funcional fija la atención en encontrar dentro de nuestro propio lenguaje elementos útiles para entender cómo se pueden usar, qué puede influir o interactuar en el entorno de diferentes contextos comunicativos. En este estudio se pretende analizar unos ejemplos de textos expositivos como son las cartas de presentación, basándose en las producciones mediante un corpus textual de unos sujetos nativos y no nativos de español (nivel B2 según el MCER). La idea principal del trabajo es saber qué estructuras emplean los dos perfiles de sujetos. Para determinar estas clasificaciones, se ha elaborado un etiquetaje propio con las características prototípicas de las cartas de presentación con la ayuda de una herramienta llamada AntConc (Anthony, L., 2016) para analizar los textos. Estas etiquetas se han clasificado según si son obligatorias y no obligatorias. Los resultados del estudio muestran la coincidencia en muchos casos del uso de etiquetas entre sujetos nativos y no nativos. Además, mediante los criterios y objetivos descritos en organismos como el Plan Curricular del Instituto Cervantes (2006) y el Marco Común Europeo de Referencia (2002), se ha podido comprobar el nivel de los estudiantes no nativos con la ayuda de las muestras reales elaboradas.