BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[es] La evaluación es un proceso transversal determinante en la educación STEAM y las analíticas de aprendizaje puede aportar recursos clave a esta relación, especialmente tras la pandemia de la COVID-19. Por tal razón, el objetivo del estudio es analizar la orientación de la evaluación formativa mediada por analíticas de aprendizaje en la educación STEAM. Con este fin se realizó una revisión sistemática de literatura basada en el método PRISMA en dos bases de datos científicas de alto impacto: Scopus y Web of Science. Los resultados evidencian el carácter mediador de las analíticas de aprendizaje en la evaluación formativa en el contexto educacional STEAM, destacándose la retroalimentación adaptativa, unido a las potencialidades de la inteligencia artificial para una gestión holística del aprendizaje. Finalmente, la integración de la síntesis cualitativa y el análisis de co-concurrencia permitió proyectar la intencionalidad de la evaluación formativa en y desde un entorno de aprendizaje de colaboración, motivación y reflexión; connotándose tres núcleos dinamizadores de la evaluación formativa mediada por AA en un contexto educativo STEAM: la mediación pedagógica interactiva, la gestión creativa de aprendizajes y la comprensión del contexto formativo TIC.

[pt] A avaliação é um processo transversal fundamental na educação STEAM e a análise de aprendizagem pode trazer recursos essenciais para essa relação, especialmente na esteira da pandemia da COVID-19. Por esse motivo, o objetivo do estudo é analisar a orientação da avaliação formativa mediada pela análise da aprendizagem na educação STEAM. Para isso, foi realizada uma revisão sistemática da literatura com base no método PRISMA em dois bancos de dados científicos de alto impacto: Scopus e Web of Science. Os resultados mostram o caráter mediador da análise de aprendizagem na avaliação formativa no contexto educacional STEAM, destacando o feedback adaptativo, juntamente com o potencial da inteligência artificial para um gerenciamento holístico da aprendizagem. Por fim, a integração da síntese qualitativa e da análise de co-ocorrência permitiu que a intencionalidade da avaliação formativa fosse projetada em e a partir de um ambiente de aprendizagem colaborativo, motivacional e reflexivo, três fatores essenciais da avaliação formativa mediada pela análise da aprendizagem em um contexto educacional STEAM: mediação pedagógica interativa, gerenciamento criativo da aprendizagem e compreensão do contexto de aprendizagem de TIC.
[es] El artículo tiene como objetivo conocer el rol que cumplen los principales grupos políticos en España, en la promoción de contenidos desinformativos en Twitter. El estudio aplica análisis estadísticos y de tópico a la total de tuits publicados en español (n = 40.445 tuits), entre septiembre (2019) y febrero (2020), por las cuentas oficiales de los partidos, líderes y portavoces de cada uno de los principales grupos políticos en España (PSOE, Partido Popular, Unidas Podemos, Vox y Ciudadanos); y los contenidos desinformativos identificados, entre agosto 2019 y marzo de 2020, por dos de los principales proyectos periodísticos de Fact-Checking (n = 2.730 contenidos desinformativos) en España (Maldita.es y Newtral.es). Los datos permiten ver, cómo los grupos políticos analizados presentan un nivel alto de coocurrencia con los contenidos desinformativos identificados por Maldita.es y Newtral.es. Lo que estaría confirmando el papel activo de estos actores en la expansión de este tipo de contenidos en Twitter.

[pt] O artigo tem como objetivo conhecer o papel desempenhado pelos principais grupos políticos espanhóis na promoção de conteúdos desinformativos no Twitter. O estudo aplica análise estatística e temática ao total de tweets publicados em espanhol (n = 40.445 tweets), entre setembro de 2019 e fevereiro de 2020, pelas contas oficiais dos partidos, dirigentes e porta-vozes de cada um dos principais políticos grupos na Espanha (PSOE, Partido Popular, Unidas Podemos, Vox e Ciudadanos); e o conteúdo desinformativo identificado entre agosto de 2019 e março de 2020, por dois dos principais projetos jornalísticos de Fact-Checking (n = 2.730 conteúdos desinformativos) na Espanha (Maldita.es e Newtral.es). Os dados permitem perceber como os grupos políticos analisados apresentam um elevado grau de coocorrência com os conteúdos desinformativos identificados por Maldita.es e Newtral.es. O que estaria confirmando o papel ativo desses atores na expansão desse tipo de conteúdo no Twitter.
[es] La monografía La Unión Europea y la regulación de los mundos virtuales del Dr. Jonatán Cruz Ángeles, Profesor Contratado Doctor de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales de la Universidad de Jaén, es una excelente e imprescindible obra que nos sumerge en las complejidades y desafíos jurídico-internacionales de los mundos digitales en constate transformación, al tiempo que arroja luz en torno a estas cuestiones. En este sentido, es innegable que las tecnologías y los mundos digitales están transformando la interacción humana con los mundos digital y analógico (Introducción, pp. 17-25). Así, estas innovaciones ponen al alcance de nuestra mano experiencias inmersivas y aplicaciones prácticas en áreas tan diversas como el entrenamiento, la educación e incluso la Medicina. Si bien, como señala el autor, este nuevo escenario nos ofrece un potencial ilimitado, también está planteando algunos interrogantes como la privacidad, seguridad, la competencia justa o impacto social, al tiempo que abre paso a riesgos y amenazas propias de la era digital y global. La obra pone de relieve la urgente necesidad de una regulación efectiva del Metaverso que, dada su complejidad, aún se vislumbra lejana del horizonte mientras que los riesgos emergen de manera inmediata y sin dilación.

[pt] A monografia A União Europeia e a regulamentação dos mundos virtuais, do autoria do Dr. Jonatán Cruz Ángeles, Professor Associado de Direito Internacional Público e Relações Internacionais da Universidade de Jaén, é uma excelente e imprescindível obra que nos mergulha nas complexidades e desafios jurídicos internacionais dos mundos digitais em constante transformação, ao mesmo tempo que lança luz sobre estas questões. Neste sentido, é inegável que as tecnologias e os mundos digitais estão a transformar a interação humana com o mundo digital e analógico (Introdução, pp. 17-25). Assim, estas inovações trazem experiências imersivas e aplicações práticas ao nosso alcance em áreas tão diversas como a formação, a educação e até a medicina. Embora, como salienta o autor, este novo cenário nos ofereça um potencial ilimitado, está também a levantar algumas questões como a privacidade, a segurança, a concorrência leal e o impacto social, ao mesmo tempo que abre caminho a riscos e ameaças inerentes à era digital e global. O livro sublinha a necessidade urgente de uma regulamentação eficaz do Metaverso, que, dada a sua complexidade, ainda está longe no horizonte, enquanto os riscos surgem imediatamente e sem demora.
[es] El Consejo General del Poder Judicial es el órgano de gobierno de los jueces, creado para garantizar la independencia judicial y el autogobierno del Poder Judicial. El constituyente español le otorgó como funciones principales la realización de los nombramientos, ascensos, inspección y régimen disciplinario en la carrera judicial. Sin olvidarnos de cuestiones que iremos analizando durante el presente estudio, no obviamos que el tema central que se aborda es aquel relativo a la independencia del órgano de gobierno de los jueces y el bloqueo al que ha estado sometido, así como otros aspectos claves tales como el falso debate de la legitimidad democrática del CGPJ, los dos modelos de elección del órgano o los efectos que ha supuesto la implementación de un régimen jurídico al CGPJ cuando el mismo se encuentra en funciones. Por último, plantear una propuesta de solución a la situación de bloqueo del órgano.

[pt] O Conselho Geral da Magistratura (CGPJ) é o órgão de direção dos juízes, criado para garantir a independência judicial e o autogoverno da magistratura. A Constituição espanhola atribuiu-lhe as funções principais de proceder a nomeações, promoções, inspeção e regime disciplinar da carreira judicial. Sem esquecer questões que iremos analisar no decurso deste estudo, não esquecemos que a questão central abordada é a independência do órgão de governo dos juízes e o bloqueio a que tem estado sujeito, bem como outros aspectos fundamentais como o falso debate sobre a legitimidade democrática do CGPJ, os dois modelos de eleição do órgão ou os efeitos que a implementação de um regime jurídico para o CGPJ quando em funções tem acarretado. Por fim, será apresentada uma proposta de solução para a situação de impasse do órgão.
[es] Recientemente, el día 4 de junio del presente año 2024, se ha publicado el Anteproyecto de Ley Orgánica para la protección de las personas menores de edad en los entornos digitales, con el objetivo de garantizar los derechos de los menores en el ámbito digital. En el presente artículo expondremos algunas de las medidas más relevantes que viene a establecer dicha normativa, encontrándonos ante medidas autónomas, derogatorias y modificativas, aunque nos centraremos en una en concreto, la que modifica la edad mínima para prestar el consentimiento por parte de los menores en el tratamiento de sus datos personales, que pasa de 14 a 16 años, realizando un análisis de la misma.

[pt] Recentemente, no dia 4 de junho deste ano de 2024, foi publicado o Projeto de Lei Orgânica para a proteção de menores em ambientes digitais, com o objetivo de garantir os direitos dos menores na esfera digital. Neste artigo iremos expor algumas das medidas mais relevantes estabelecidas pelo referido regulamento, encontrando-nos perante medidas autónomas, depreciativas e modificadoras, embora nos concentremos numa em particular, que altera a idade mínima para consentimento de menores. dos 14 aos 16 anos, realizando uma análise dos mesmos.
[es] El eje de este artículo es el estudio sobre el valor formativo de una experiencia de prácticas de cooperación educativa en Guatemala como expresión de una pedagogía del compromiso con los derechos humanos: aprender a cooperar y cooperar para transformar. En el trabajo se plantea la responsabilidad que les cabe a las universidades en un mundo global y se reflexiona sobre la necesidad de insertar la dimensión ética en los planes de formación inicial. El ejercicio de la autonomía universitaria y el énfasis en el desarrollo de competencias, asociados a la adquisición de contenidos más significativos, abiertos y flexibles, favorece el despliegue de proyectos pedagógicos que adoptan miradas más holísticas y multidimensionales, más transversales y pluridisciplinares que, en la línea de las aportaciones sobre educación para el desarrollo, sobre cooperación y aprendizaje-servicio, promueven el derecho a la educación y la vivencia de valores que son fundamento y fin de una ciudadanía inclusiva.

[pt] O estudo sobre o valor formativo de uma experiência de práticas de cooperação educativa na Guatemala, como expressão de uma pedagogia do compromisso, é o eixo deste artigo. O conteúdo suscita a responsabilidade das universidades em um mundo global e reflexiona sobre a necessidade de inserir a dimensão ética nos planos de formação inicial. O exercício da autonomia universitária e a ênfase no desenvolvimento de funções, associados à aquisição de conteúdos mais significativos, abertos a flexíveis, favorece o desdobramento de projetos pedagógicos que adotam olhares mais holistas e multidimensionais, mas transversais e pluridisciplinares que, na linha das contribuições sobre educação para o desenvolvimento, sobre cooperação e aprendizagem serviço, promovem o direito à educação e à vivência de valores que são fundamento e fim de uma cidadania inclusiva.
[es] Este artículo presenta una intervención formativa de base sociocultural que busca la transformación de la práctica educativa en contextos multilingües e interculturales. Se fundamenta en los ámbitos de formación del profesorado y en las formas de reconceptualizar la actividad. El proceso de formación se llevó a cabo con diez docentes de distintos niveles educativos. Los datos se obtuvieron a partir de procesos de mediación dialógica y conceptual, y se utilizaron relatos de vida lingüística, entrevistas semiestructuradas, grupos de discusión, autoconfrontación y literatura especializada. El análisis demuestra que cuando los docentes toman conciencia de sus propias representaciones y actuaciones, y las contrastan, emergen tensiones y contradicciones entre lo que piensan y lo que hacen. Su originalidad se fundamenta en un cambio en el saber, en el saber hacer y en el saber estar en un contexto social complejo que concluye en la necesidad de avanzar hacia prácticas transformadoras.

[pt] O artigo apresenta uma intervenção formativa de base sociocultural que procura transformar a prática educativa em contextos multilingues e interculturais, com base nas áreas de formação de professores e nas formas de reconceptualização da atividade. Participaram da pesquisa dez docentes de diferentes níveis de ensino, e os dados foram obtidos a partir de processos de mediação dialógica e conceitual: foram utilizadas histórias de vida linguísticas, entrevistas semiestruturadas, autoconfrontação, grupos de discussão e literatura especializada sobre o tema. A análise mostra que quando os docentes tomam consciência das suas próprias representações e ações, e as contrastam, surgem tensões e contradições entre o que pensam e fazem.
[es] Esta reseña cubre el libro Poematica del Principio Tai Chi (Firenze, Italia, 2020) de Massimo Mori, que reúne investigaciones multiculturales de toda una vida que convergen en el Tai Chi, Principio Supremo proveniente del incognoscible Dao. Cuando se aplica al arte marcial, el tai chi se convierte en taijiquan, "Puñetazo del Principio Supremo". Los primeros capítulos proporcionan las coordenadas para profundizar en un paradigma holístico a través de diferentes trayectorias que van desde las culturas clásicas de Oriente y Occidente hasta la contemporaneidad globalizada. Temas complejos y fascinantes se abordan de manera creativa en los capítulos siguientes. El libro abarca desde la teología hasta la filosofía teórica, desde la física hasta la literatura y el arte, incluso hasta el cine. Los capítulos sobre I Qing y Daodejing indican cómo la visión holística de una sabiduría consciente puede definirse como sistémica y esencial en la relación entre cultura y naturaleza. Si el Dao es el Camino, esto debe seguirse en nombre de una ética natural que el Daodejing muestra con una sabiduría iluminadora. Así, la práctica del Taijiquan se convierte en el "arte marcial de la paz" y el Principio Supremo del Taiji, practicable en todas las actividades, es el paradigma de un humanismo renovado. Massimo Mori está considerado entre los maestros que han dedicado su existencia a la visión sabia de un Nuevo Horizonte - como llamó a su escuela - y su libro es una premisa para imaginar la paz entre Oriente y Occidente, entre todas las personas del mundo que viven bajo el mismo cielo.

[pt] Este resumo aborda o livro Poemática do Princípio Tai Chi (Firenze, Itália, 2020) de Massimo Mori, que reúne pesquisas multiculturais de uma vida inteira, convergindo para o Tai Chi, Princípio Supremo proveniente do Tao desconhecido. Quando aplicado à arte marcial, o Tai Chi se torna Tai Chi Chuan, "Golpe do Princípio Supremo". Os primeiros capítulos fornecem as informações para aprofundar um paradigma holístico por meio de diferentes trajetórias, que vão desde as culturas clássicas do Oriente e do Ocidente à contemporaneidade globalizada. Temas complexos e fascinantes são tratados de forma criativa nos capítulos subsequentes. O livro vai da teologia à filosofia teórica, da física à literatura e arte, até mesmo ao cinema. Os capítulos sobre I Qing e Daodejing indicam como a visão holística de uma sabedoria consciente pode ser definida como sistémica e essencial na relação entre cultura e natureza. Se o Dao é o Caminho, isso deve ser seguido em nome de uma ética natural que o Daodejing mostra com uma sabedoria esclarecedora. Assim, a prática do Tai Chi Chuan se torna a "arte marcial da paz" e o Princípio Supremo do Tai Chi, praticável em todas as atividades, é o paradigma de um humanismo renovado. Massimo Mori é considerado um dos mestres que dedicou a sua existência à visão da sabedoria de um "Novo Horizonte" - como ele chamou sua escola - e seu livro é uma premissa para imaginar a paz entre o Oriente e o Ocidente, entre todos os povos do globo que vivem sob o mesmo céu.
[es] Este informe resume el simposio de la International Martial Arts and Combat Sports Scientific Society (IMACSSS), celebrado como sección de la 10th International Conference on Kinanthropology, en la Universidad de Masaryk. El simposio fue organizado por el Departamento de Gimnástica y Sistemas de Combate de la Facultad de Estudios en Deporte de la Universidad de Masaryk, Brno, República Checa. El simposio contó con 20 asistentes, que aportaron sus conocimientos y experiencia, fomentando la cooperación internacional para la difusión y el desarrollo de experiencias sobre entrenamiento en artes marciales y deportes de combate. Los asistentes al simposio discutieron nuevos enfoques y conocimientos sobre artes marciales, deportes de combate, autodefensa y la educación en el campo de la seguridad. Los temas que se expusieron mostraron el progreso y el continuo desarrollo que existe a nivel científico en el campo de las artes marciales y los deportes de combate.

[pt] O presente artigo diz respeito ao simpósio da comunidade científica internacional das artes marciais e desportos de combate, que integra a 10.a conferência de Kinantropologia da Universidade de Marsaryk. O simpósio foi organizado pelo Departamento de Ginástica e de Combates da Faculdade de Estudos do Desporto, da Universidade Masaryk, Brno, da República Checa. Este evento contou com a participação de 20 membros, tendo contribuído para a partilha de experiências e de conhecimentos, favorecendo a cooperação internacional no domínio das artes marciais e dos desportos de combate. Os membros deste simpósio discutiram novas aproximações sobre o treino nas artes marciais e desportos de combate, a autodefesa e a educação no campo da segurança. As conclusões mostraram a existência de progressos e de desenvolvimento continuo no campo científico sobre as artes marciais e os desportos de combate.
[es] Las discapacidades físicas hacen que muchas personas tengan que enfrentarse a grandes desafíos. Las enseñanzas de Siddharta Gautama, el Buda ("El que ha despertado"), incluida la práctica de la consciencia plena, han sido descritas por algunos como una forma de psicología cognitiva. La consciencia plena es un medio de retener nuestra mente y reacciones, de modo que podamos librarnos del sufrimiento. El cultivo exitoso de la consciencia plena comienza a menudo con el desarrollo de un cuerpo sano que nos permita meditar durante períodos de tiempo significativos mientras cultivamos la consciencia plena. El entrenamiento psico-espiritual de las artes marciales puede aportar numerosos beneficios a todo el mundo, incluyendo individuos con discapacidad que buscan programas formales e informales orientados a tal propósito.

[pt] As incapacidades físicas fazem com que muitas pessoas tenham que enfrentar grandes desafios. Os ensinamentos de Siddharta Gautama, o Buda ("O iluminado"), incluem a prática da consciência plena e têm sido descritos por alguns autores e especialistas como uma forma de psicologia cognitiva. A consciência plena é um meio de reter na nossa mente e reacções, de modo a libertarmo-nos do sofrimento. O cultivo da consciência plena começa com o desenvolvimento do corpo são, permitindo meditar durante períodos de tempo significativos, enquanto cultivamos a consciência plena. O treino psico-espiritual das artes marciais pode trazer numerosos benefícios a todo o mundo, incluindo os indivíduos com incapacidades que procuram programas formais e informais orientados com tal propósito.
[es] Esta investigación analiza la resiliencia psicológica y las estrategias de afrontamiento del estrés en karatecas según diversas variables demográficas y determina la relación entre ellas. Un total de 104 karatecas (54 mujeres y 50 hombres, edad media 19,85 ± 4,10 años) de diferentes clubes deportivos turcos participaron en el estudio, en el que se administró la Brief Resilience Scale (BRS) (Smith et al., 2008) y la Stress Coping Scale (SCS) (Sahin &amp; Durak, 1995). El análisis estadístico incluyó estadística descriptiva, pruebas t y correlaciones. La resiliencia psicológica de los participantes se situó en un nivel medio, mientras que sus niveles de autoconfianza y búsqueda de apoyo social, en relación al afrontamiento del estrés, fueron altos y bajos respectivamente. La resiliencia psicológica y las estrategias de afrontamiento del estrés difirieron significativamente según el género. Se observó una correlación positiva y baja significativa entre nivel de experiencia y resiliencia psicológica, en contraste con la correlación negativa y baja significativa hallada entre nivel de experiencia y la subdimensión del SCS de indefensión. Se observó una correlación media y positiva entre edad y resiliencia psicológica. Finalmente, se hallaron correlaciones positivas y medias significativas entre resiliencia psicológica y autoconfianza y optimismo, y una correlación negativa y media significativa entre resiliencia psicológica e indefensión.

[pt] Esta pesquisa analisa a resiliência psicológica e as estratégias de enfrentamento do estresse em karatecas de acordo com diversas variáveis demográficas e determina a relação entre elas. Participaram do estudo 104 karatecas (54 mulheres e 50 homens, idade média de 19,85 ± 4,10 anos) de diferentes clubes esportivos turcos. Foi aplicada a Brief Resilience Scale (BRS) (Smith et al., 2008) e a Stress Coping Scale (SCS) (Sahin &amp; Durak, 1995). A análise estatística incluiu estatísticas descritivas, testes t e correlações. A resiliência psicológica dos participantes encontra-se em nível médio, enquanto os níveis de autoconfiança e busca de suporte social, em relação ao enfrentamento do estresse, são altos e baixos, respectivamente. A resiliência psicológica e as estratégias de enfrentamento do estresse diferiram de acordo com o gênero significativamente. Uma correlação positiva e baixa significância observou-se entre nível de experiência e resiliência psicológica, em contraste com a correlação negativa e baixa significância encontrada entre nível de experiência e subdimensão SCS de desamparo. Observou-se correlação média e positiva entre idade e resiliência psicológica. Finalmente, correlações positivas e médias significativas foram encontradas entre resiliência psicológica e autoconfiança e otimismo, e uma correlação negativa e média significativa entre resiliência psicológica e desamparo.