BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT : Labor induction is one of the most frequent procedures in obstetrics, accounting for 25% of deliveries, defined as the acceleration of the labor process, and it is done when the continuity of the pregnancy involves some maternal-fetal risk. There are pharmacological methods, such as oxytocin, and mechanical methods, such as the Foley catheter. In this study we took as a sample 39 pregnant women whose delivery occurred between 01/01/2021 and 03/31/2021, performing a prospective descriptive analysis of said data. As results, we obtain that the main reason for induction is maternal obstetric pathology and that the reason for the chosen method is growth disturbances, that most deliveries were at term, at 25 h and eutocic, without complications, and the main Reason for cesarean section was failure of induction. Almost all patients suffered a grade I vaginal tear with physiological bleeding, and most fetuses were born with a 9/10 apgar score. Conclusions: more complex studies with a larger sample are needed to determine if the suspension of the period of spontaneous evolution after the placement of the balloon improves the results or not.

[es] RESUMEN : La inducción del parto es uno de los procedimientos más frecuentes en obstetricia, suponiendo un 25 % de los partos, definiéndose como la aceleración del proceso de parto, y se hace cuando la continuidad del embarazo supone algún riesgo materno-fetal. Existen métodos farmacológicos, como la oxitocina, y métodos mecánicos, como la sonda Foley. En este estudio tomamos como muestra a 39 gestantes cuyo parto ocurrió entre el 1/01/2021 y el 31/03/2021, realizando un análisis descriptivo prospectivo de dichos datos. Como resultados, obtenemos que el principal motivo de inducción es la patología materna obstétrica y el del motivo del método elegido son las alteraciones del crecimiento, que la mayoría de los partos fueron a término, a las 25 h y eutócicos, sin complicaciones, y el principal motivo de cesárea fue el fracaso de la inducción. Casi todas las pacientes sufrieron un desgarro vaginal grado I con sangrado fisiológico, y la mayor parte de los fetos nacieron con un apgar 9/10. Conclusiones: se necesitan estudios más complejos y con una muestra mayor para determinar si la suspensión del período de evolución espontánea tras la colocación del balón mejora o no los resultados.
[en] ABSTRACT: This Final Degree Project is focused on showing how logical-mathematical con-tents can be treated in the Early Childhood Education stage through the game, as a natural mean by which children acquire different types of knowledge from different elements of their environment. The game provides multiple situations and experiences from which the child begins to establish relations between the objects, and it is such relations that gradually lead him towards logical mathe-matical knowledge. Based on the contributions obtained through official documents and articles that address this issue, I present a didactic proposal where children can work differ-ent mathematical contents in a playful context and, therefore, extremely attrac-tive to them. The proposal, developed in detail in the second chapter of this Fi-nal Degree Project, is composed of two activities whose basic support is, there-fore, the game. In the first activity, carried out in the environment of an installa-tion, free play predominates, and the child is the one who directs his actions. On the contrary, in the second activity, the directed game prevails, and the teachers plan in advance the objectives to be achieved. In this case, the game is set in some scenes of a literary text.

[es] RESUMEN: Este Trabajo de Fin de Grado(TFG) está enfocado a mostrar cómo se pueden tratar contenidos lógico-matemáticos en la etapa de Educación Infantil a través del juego, como medio natural por el que los niños adquieren los distintos tipos de conocimiento a partir de los diversos elementos de su entorno. El juego pro-porciona múltiples situaciones y experiencias desde las cuales el niño comien-za a establecer relaciones entre los objetos, y son tales relaciones las que gra-dualmente le conducen hacia el conocimiento lógico-matemático. Basándome en las aportaciones obtenidas a través de documentos oficiales y artículos que abordan esta temática, presento una propuesta didáctica donde los niños pueden trabajar distintos contenidos matemáticos en un contexto lúdi-co y, por tanto, sumamente atractivo para ellos. La propuesta, desarrollada con todo detalle en el segundo capítulo de este TFG, está compuesta de dos activi-dades cuyo soporte básico es, pues, el juego. En la primera actividad, llevada a cabo en el ambiente de una instalación, predomina el juego libre, donde el niño es el que dirige sus propias acciones. Por el contrario, en la segunda actividad prevalece el juego dirigido, donde los docentes planifican con anterioridad los objetivos que se quieren alcanzar. En este segundo caso, el juego se ambienta en algunas escenas de un texto literario.
[en] ABSTRACT: This Thesis is dedicated to study the hydrodynamic processes associated to the harbour resonance phenomena. The study was focused to the characterization of the transient, non-linear, and coupled effects associated to the forcing mechanisms and to the response of the oscillations outside and inside the harbour facilities. The aim of this thesis was divided into tree main branches: 1) increase the harbour resonance phenomena knowledge; 2) improve the capacity to reproduce the phenomena through the implementation of an advanced finite-element numerical model, based on the modified Boussinesq equations Nwogu (1993), Liu & Woo (2004); and 3) Integrate the different techniques and tools into a methodology, able to improve the approximation of any future harbour resonance study. For these, first a spectral analysis has been developed to characterize the infragravity waves at the entrance of short wave field data, second an extensive laboratory campaign was proposed for different degrees of non-linearity and coupled resonance oscillations, and third the numerical model was validated with the laboratory data, as well as data measured in two real harbours, for both atmospheric long wave and bound long wave acting as forcing mechanism, obtaining excellent correlations.

[es] RESUMEN: Esta tesis doctoral se ha dedicado al estudio de la hidrodinámica asociada a los procesos de resonancia en dominios semi-encerrados. El esfuerzo fundamental se ha centrado en la caracterización de los elementos forzadores, las características no lineales del forzamiento y de la respuesta de los puertos, la transitoriedad del fenómeno y de la incidencia sobre la respuesta del potencial acoplamiento de la respuesta de recintos adyacentes. Es decir, la generación, la no linealidad, la transitoriedad y el acoplamiento geométrico. Los objetivos planteados son tres: 1) ampliar el conocimiento sobre el fenómeno; 2) mejorar la capacidad para reproducir el fenómeno a través de la aplicación de un modelo en elemento finito basado en las ecuaciones modificadas de Boussinesq Nwogu (1993), Liu & Woo (2004); 3) integrar toda la investigación, técnicas y herramientas elaboradas en una metodología capaz de mejorar sustancialmente la aproximación que se hace hoy en día al problema. Para ello, se hace uso de una metodología que integra la aproximación teórica para caracterizar las oscilaciones de baja frecuencia existentes en los registros instrumentales de oleaje tomando información de medidas en el campo, se plantea una exhaustiva campaña de modelado físico en laboratorio para diferentes características de oscilación resonante no lineal y acoplamiento geométrico, y finalmente se valida el modelo numérico con las series temporales obtenidas en laboratorio y con dos situaciones resonantes reales tomando series reales de onda larga atmosférica y onda larga vinculada a grupos de oleaje, encontrando excelentes correlaciones
[en] The classification of the fire resistance of the compartmentation systems is carried out by performing furnace tests under a normalized curve of temperature. This thesis presents a novel methodology to predict the failure time of compartmentation systems under standard fire resistance tests by using the computational model Fire Dynamics Simulator. The fall out of the gypsum plasterboards is predicted by considering the hypothesis that the cellulose provides the mechanical resistance to the plasterboard. Additionally, to analyze the influence of mechanical stresses in the heat transfer of the systems and to evaluate the influence of insulation, a methodology was developed together with the design of a sample holder to perform cone calorimeter tests. Finally, it is presented the predictive model validation against standard fire resistance tests results.

[es] La clasificación de la resistencia al fuego de los sistemas de compartimentación se obtiene mediante ensayos en horno bajo una curva de calentamiento normalizada. En la presente tesis se propone una novedosa metodología para predecir el tiempo de fallo de los sistemas de compartimentación sometidos a los ensayos normalizados de resistencia al fuego empleando el modelo computacional de incendios Fire Dynamics Simulator. Se predice la caída de las placas de yeso laminado considerando la hipótesis de que la celulosa proporciona la resistencia mecánica al sistema. Adicionalmente, para analizar la influencia de las cargas mecánicas en la transferencia térmica de los sistemas de compartimentación y evaluar la influencia de los aislantes, se ha desarrollado una metodología junto con el diseño de un nuevo portamuestras para el cono calorimétrico. Finalmente, se presenta la validación del modelo predictivo frente a los resultados experimentales de ensayos normalizados de resistencia al fuego.
[en] ABSTRACT: The main objective pursued with the development of this Final Project is based on knowing the opinion or point of view that students of audit accounts of the University of Cantabria have about the implementation of new methods teaching-learning, especially learning geared towards projects. To get there takes place a Focus Group or also called "discussion circle" with eight students. The results show compliance by participants in the implementation of new methodologies in higher education. Let us know which skills have been developed and the problems that have, in addition to possible future improvements emerged that these proposed. The main stakeholders in this work are: universities and other organizations dedicated to higher education mainly, with teachers and ultimately students and companies.

[es] RESUMEN: El principal objetivo que se persigue con el desarrollo de este Trabajo Fin de Grado (TFG) se basa en conocer la opinión o punto de vista que tienen los estudiantes de Auditoría de cuentas de la Universidad de Cantabria (UC) sobre la implantación de nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje, especialmente el Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP). Para conseguirlo se lleva a cabo un Focus Group o también denominado círculo de debate con ocho estudiantes. Los resultados obtenidos evidencian la conformidad por parte de los participantes de la implantación de nuevas metodologías dentro de la educación superior. Nos permiten conocer que competencias han podido desarrollar y los problemas que les han surgido, además de las posibles mejoras futuras que estos proponen. Los principales colectivos interesados en este trabajo son: las universidades y otros organismos dedicados a la educación superior principalmente, junto a los docentes y por último a alumnos y empresas.
[en] ABSTRACT: Ruling number 241/2021 of the Criminal Court number two of Santander, of September 6, analyzes the commission of a crime against natural resources and the environment provided for in article 325 of the Criminal Code. The ruling addresses some of the main problems associated with the classification of environmental crimes which, on occasions, conflict in their application with the essential principles of the General Theory of Crime. There are three issues that we consider to be of interest and that we will analyze in detail in this work: the classification of the crime as permanent or continuous for the purpose of determining whether we are dealing with a single criminal act or a plurality of them; its consideration as a crime of specific danger or, on the other hand, of dangerous suitability, in order to specify the elements that must be proven and assessed by the sentence; and the attribution of criminal liability through commission by omission through the theory of perpetration-by means by control of the organization, in order to check whether the necessary requirements for the applicability of both institutions are met.

[es] RESUMEN: La sentencia número 241/2021 del Juzgado de lo Penal número dos de Santander, de 6 de septiembre, analiza la comisión de un delito contra los recursos naturales y el medio ambiente tipificado en el artículo 325 del Código Penal. La sentencia aborda algunos de los principales problemas aparejados a la tipificación de los delitos medioambientales que, en ocasiones, entran en conflicto en su aplicación con los principios esenciales de la Teoría General del Delito. Son tres las cuestiones que consideramos de interés y que analizaremos de forma detallada en el trabajo: la calificación del delito como permanente o continuado a efectos de determinar si estamos ante un único acto delictivo o una pluralidad de ellos; su consideración como delito de peligro concreto o, en cambio, de idoneidad peligrosa, a fin de precisar los elementos que deben ser probados y valorados por la sentencia; y la atribución de responsabilidad penal mediante comisión por omisión a través de la teoría de la autoría mediata por dominio de la organización, al objeto de comprobar si se reúnen los requisitos necesarios para la aplicabilidad de ambas instituciones.
[en] ABSTRACT Nowadays there is a large range of methodologies to be used within Education classrooms. Due to this, Gamification is slowly winning a huge importance thanks to the motivation and interest that generates in the pupils. The objective of this document is to observe and to analyze a proposal of Breakout Edu based on the Among Us video game, carried out in three 5th grade classroooms. The Project has been performed with the collaboration of all the teachers and pupils who have participated in it. The purpose is to chek how the use of this new methodologies influence inside the teaching - the learning process and which improvemnets or changes can produce in the pupils.

[es] RESUMEN Hoy en día existen una amplia gama de metodologías a emplear dentro de las aulas de Educación. Debido a ello, la Gamificación está ganando poco a poco una gran importancia, dada la motivación e interés que genera en todo el alumnado. El objetivo de este trabajo es observar y analizar una propuesta de Break Out Edu basada en el videojuego Among Us, llevada a cabo dentro de tres aulas de 5°. Para ello, he contado con la colaboración de todo el alumnado y profesorado que ha participado en ella. Con esto pretendo comprobar cómo influye el empleo de estas nuevas metodologías dentro del proceso enseñanza-aprendizaje y que mejoras o cambios produce en el alumnado.
[en] ABSTRACT: This paperwork is an atypical Internship Diary. With the aim of demonstrating my learning outcomes, from both my studies and from working at the MAS | Modern and Contemporary Art Museum of Santander and Cantabria, this paper offers a comparison and analysis between the MAS and other institutions. Their full evolution and cultural role can be observed from the beginning to the present day. A part of this writing is committed to my tasks at the MAS as well as other tasks which I would have liked to have done. In the final part, I outline recommendations for improvement for the MAS based on the Botín Centre effect and the example that can be taken from the Bilbao Fine Arts Museum.

[es] RESUMEN: El presente trabajo es una atípica memoria de prácticas. Con el fin de demostrar todo lo que he aprendido, tanto a lo largo de mis estudios como trabajando en el MAS | Museo de Arte Moderno y Contemporáneo de Santander y Cantabria, este documento ofrece una visión comparativa y analítica entre el MAS y otras instituciones. Podemos ver desde su origen hasta la actualidad toda su evolución y su papel cultural. Una parte del escrito está dedicada a las labores que he desempeñado en el MAS, al igual que también hago alusión a otras que me habría gustado haber hecho. Al final se pueden encontrar unas propuestas de mejora para el MAS basadas en el efecto que está produciendo el Centro Botín y el ejemplo que se puede tomar del Museo de Bellas Artes de Bilbao
[en] Abstract: The media literacy in the Spanish old people is an issue rarely discussed in the academic studies, but of increasing interest. This work provides a review of recent studies on the old people and their relationship with the media. Furthermore, we define the concept of media and the objectives of this research: to describe competency levels of old people in a representative sample and to determine how sociodemographic variables are linked with levels of media literacy in this group of population. We conclude that participants are distributed equally among the three levels of media literacy. Some variables that are related to higher levels of competition are the highest level of education (master, PhD), marital status, incomes, gender and level of audiovisual training.

[es] Resumen: Aunque de creciente interés, la competencia mediática en la población mayor española es un tema escasamente analizado en las investigaciones de los últimos años. El presente trabajo ofrece en primera instancia una revisión de estudios recientes desarrollados sobre la población mayor y su relación con los medios de comunicación. Posteriormente, se define el concepto de competencia mediática y se trazan los objetivos de esta investigación: describir los niveles de competencia de la población mayor en la muestra analizada, y determinar cómo ciertas variables sociodemográficas influyen en los niveles de competencia mediática de este colectivo. Se concluye que los participantes de la muestra se distribuyen de forma equitativa entre los tres niveles competenciales mencionados. Asimismo se determina que algunas variables relacionadas con niveles superiores de competencia son el mayor grado de formación, el estado civil, los ingresos, el sexo y el nivel de formación audiovisual.
[en] ABSTRACT: This article contains seven unpublished letters of Menéndez Pelayo to his student and friend Bonilla San Martín. The reader will likewise find a wide presentation in which, on one hand, the relationship between them over the last 12 years of the Master is reconstructed. On the other hand, this unpublished letters are located in the collected letters of Menéndez Pelayo and their content is contextualized and valued.

[es] RESUMEN: En este artículo se publican siete cartas de Menéndez Pelayo a su discípulo Bonilla San Martín no publicadas hasta el presente. El lector encuentra asimismo una amplia presentación en la que, por una parte, se reconstruye la relación de amistad y colaboración que se estableció entre ambos durante los 12 últimos años de vida del maestro y, por otra, se localizan las cartas en el epistolario de Menéndez Pelayo y se contextualiza y valora su contenido.
[en] ABSTRACT Values education has always been a very relevant topic for education. Moreover, democratic citizenship is one of the most important goals of education. In this paper, both issues are jointly exposed, using values education as means of improving community relations. Throught a theoretical revew that collects the most important aspects of the issues, it is to guide the primary school teacher, with the aim to achieve an education in values of quality, to be critical and responsible citizens, able to understand and act in the world around them.

[es] RESUMEN La educación en valores ha sido siempre un tema de gran relevancia para el ámbito educativo. Además, la ciudadanía democrática es uno de los fines más importantes de la Educación. En el presente trabajo se exponen ambos temas de manera conjunta, presentando la Educación en valores en la etapa de primaria como medio para la mejora de la convivencia. A través de una revisión teórica sobre los aspectos más importantes de los temas tratados, se pretende orientar al maestro de primaria que desee lograr una educación en valores de calidad, dirigida a formar ciudadanos críticos y responsables, capaces de comprender y actuar en el mundo que les rodea.
[en] ABSTRACT: The Royal Road from Castile to Santander is one of the great public works built during the Enlightenment. It was designed as a modern road, executed according to contemporary technical criteria and financed by the Real Hacienda. Surviving until the 1980s, its trace is clear in the territory of Besaya valley. Several of its components make up the general catalog of Cantabria's cultural heritage.

[es] RESUMEN: En la segunda mitad del siglo XVIII quedó concluido el Real Camino de Castilla a Santander, una de las grandes obras públicas que emprendió la Ilustración. Fue concebido como un camino moderno, ejecutado conforme a los criterios técnicos coetáneos y financiado por la Hacienda Real. Superviviente hasta la década de 1980, su huella es nítida en el territorio del valle por el que discurre, y varios de sus elementos integran el catálogo general de bienes culturales de Cantabria.
[en] In this f inal degree thesis, we have presented the different tourist routes that can be done around the different spas in Cantabria, among them 4 of the 7; Corconte, La Hermida, Puente Viesgo and Liérganes. At the same time, a survey-questionnaire has been carried out to try to know more in depth the opinion of the people about these establishments. In addition, an online interview has also been carried out with the different directors of the sector, who give a personal and professional vision. Finally, conclusions and proposals have been drawn up as a result of the research carried out.

[es] En este trabajo de fin de grado se ha presentado las distintas rutas turísticas que se pueden hacer alrededor de 4 de los 7 balnearios que existen en Cantabria: Corconte, La Hermida, Puente Viesgo y Liérganes. A su vez se ha llevado a cabo una encuesta-cuestionario para intentar conocer mas a fondo la opinión de las personas acerca de estos establecimientos. Además, también se ha realizado una entrevista vía online a los distintos directores del sector, que dan una visión personal y profesional. Finalmente se han elaborado conclusiones y propuestas a raíz de la investigación realizada.
[en] Abstract: The objective of this project is to study the implementation of photovoltaic solar tracking system in Ro- Ro vessels to generate electric energy while navegation, reducing the generation of greenhouse gases and fuel costs meanwhile.

[es] Resumen: El objetivo de este proyecto es un estudio de viabilidad de implementación de un sistema fotovoltaico, asociado a un sistema de seguimiento solar autónomo, en buques Ro-Ro para así generar energía eléctrica durante la navegación, de tal forma que se pueda disminuir los gastos en combustible y la emisión de gases de efecto invernadero.