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[en] Between 1967 and 1972, Antonio Escario undertook a project in Murcia of great importance to his career: a 16-floor stepped, zigzagging block owned by Banco Vitalicio. Conceived as the background of the Gran Vía, it mobilizes and expands the best of the modern legacy to overcome the devastating consequences of developmentalism in the fabric of a city whose image it reconstructs and qualifies. The building, now renamed to 'Hispania', is a praiseworthy example of spatial distribution, workmanship and scenographic efficacy. Despite the interest of this episode, in which several masters of Spanish architecture took part, its peripheral geography hindered its dissemination and subsequent (re)cognition. Fifty years after its culmination, this paper provides primary sources and unpublished documentation whose analysis allows arguing the material, cultural and urban values of this timeless work.

[es] Entre 1967 y 1972 Antonio Escario acometió en Murcia un encargo decisivo en su trayectoria: un bloque escalonado y zigzagueante de 16 plantas propiedad del Banco Vitalicio. Pensado como colofón de la Gran Vía, este proyecto moviliza y expande lo mejor del legado moderno para superar los estragos del desarrollismo en la trama de una ciudad cuya imagen recompone y cualifica. El edificio, rebautizado 'Hispania', es ejemplar en su distribución, impecable en su factura e incontestable en su eficacia escenográfica. A pesar del interés de este episodio, donde comparecieron varios nombres propios de la arquitectura española, su geografía periférica lastró su difusión y posterior (re)conocimiento. Transcurridos 50 años de su culminación, este artículo aporta fuentes primarias y documentos inéditos cuyo análisis permite argumentar los valores materiales, culturales y urbanos de esta obra atemporal.
[en] Communication between teacher and student present some characteristics that affect decisively the processes of teaching and learning. Even within the learner-centered paradigms — opposite to more traditional teacher-centered — there are elements to be considered in a pragmatic of communication. In this sense, the theory of human communication at the School of Palo Alto (Watzlawick et al.) provides a theoretical framework, within a system paradigm, which allows us to analyze, interpret and make a proposal to improve the framework for learning and teaching. The teacher-student (s) and learner-learner holons systemically behave in different ways if we consider the assumption of roles of dominance and if we are able to detect the double binds that arise. This is particularly evident in the case of writing tasks in which the activities of correction and revision, as positive-negative feedback, generate or may generate lock answers to prevent the need to "unleash" the double bind metacommunicative response. Our paper shows, firstly, the theoretical framework of systemic theory of pragmatics of communication, with a focus on the concepts of double bind, feedback and metacommunication. We analyze the role of these concepts in many teaching and learning of writing models (Cassany). Finally, with our contribution we propose an improvement considering the results.

[es] La comunicación entre docente y discente presenta rasgos muy característicos que afectan de forma determinante a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Incluso dentro de los paradigmas centrados en el alumno —frente a los más tradicionales centrados en el docente— hay presentes elementos que han de ser considerados a la luz de una pragmática de la comunicación. En este sentido, la teoría de la comunicación de la Escuela de Palo Alto (Watzlawick et al.) aporta un marco teórico que, dentro de un paradigma sistémico, nos permitirá analizar, interpretar y realizar una propuesta de mejora del marco de aprendizaje y enseñanza. Los holones docente-discente(s) y el discente-discente se comportan sistémicamente de forma diversa si atendemos a la asunción de roles de dominio y somos capaces de detectar los dobles vínculos que se presentan. Esto resulta especialmente evidente en el caso de tareas de escritura en las que las actividades de corrección y revisión, en cuanto feedback positivo-negativo, generan o pueden generan respuestas de bloqueo que impidan la respuesta metacomunicativa necesaria para "desatar" ese double bind. Nuestra comunicación muestra, en primer lugar, el marco teórico de la teoría sistémica de la pragmática de la comunicación, con especial atención a los conceptos de doble vínculo (double bind), feedback y metacomunicación. Analizamos el papel que pueden desempeñar estos conceptos en los modelos más extendidos de enseñanza y aprendizaje de la escritura (Cassany). Finalmente, con nuestra aportación realizamos una propuesta de mejora teniendo en cuenta los resultados obtenidos.
[en] In recent years the use of augmented reality has grown considerably in different fields, such as education, where there has been an increase in scientific production on the subject. However, there is no global picture of the research carried out within this field of study. For this reason, the aim of this paper is to conduct a conceptual, intellectual and social analysis of the use of augmented reality in education through the use of bibliometric techniques. A study of 482 documents included in the main collection of the Web of Science database during the period 2000-2019 was carried out. These documents have been analyzed using the bibliometrix tool. The results show that there are two thematic lines: technology in education and assistive technology. In addition, a change of trend is perceived in the use of augmented reality to respond to the specific educational support needs of the students. Augmented reality is a field in full expansion, where interventions do not yet have a central place. The development of a protocol for the use of augmented reality in education based on the results obtained is proposed as an avenue for future research.

[es] En los últimos años el uso de la realidad aumentada se ha extendido considerablemente en multitud de campos, como la educación, donde se ha producido un aumento en la producción científica sobre la temática. Sin embargo, no existe una imagen global sobre las investigaciones desarrolladas en los últimos años. Por este motivo, el objetivo del estudio es realizar un análisis conceptual, intelectual y social del uso de la realidad aumentada en la educación a través de técnicas bibliométricas. El estudio se realizó con 482 documentos del periodo 2000-2019, obtenidos de la colección principal de la Web of Science y que fueron analizados con la herramienta bibliometrix. Los resultados muestran que existen dos líneas temáticas, la tecnología en la educación y la tecnología de apoyo o asistencia. Además, se refleja un cambio de tendencia en el uso de la realidad aumentada para dar respuesta a las necesidades específicas de apoyo educativo del alumnado. Se puede concluir que la realidad aumentada es un campo en plena expansión, donde las intervenciones aún no ocupan un lugar central. Como futuras líneas se plantea el desarrollo de un protocolo de uso de la realidad aumentada en educación a partir de los resultados obtenidos.
[en] Measuring distance between languages, dialects and language varieties, both synchronically and diachronically, is a topic of growing interest in NLP. Based on our Syntactically Annotated Historical COrpus in BAsque (SAHCOBA) and previous work in perplexity-based language distance proposed by Gamallo, Pichel and Alegria (2017, 2020), we have compared historical corpora with current texts in the standard variety and calculated the language distances between them. As the standard Basque is based on the central dialects, the starting hypothesis is that the oldest texts and the dialects on the extremes will be the most distant. The results obtained have largely confirmed the thesis of traditional dialectology: peripheral dialects show a strong idiosyncrasy and are more distant from the rest.

[es] Medir la distancia entre diferentes lenguas, dialectos o variantes de lengua, tanto sincrónica como diacrónicamente, es un área de interés creciente dentro del PLN. Basándonos en el corpus histórico sintácticamente anotado del euskera (SAHCOBA), y en el trabajo previo realizado por Gamallo, Pichel y Alegría (2017, 2020) en relación con la distancia entre lenguas basada en perplejidad, hemos comparado textos históricos en euskera con textos actuales y hemos calculado la distancia entre ellos. Dado que el euskera estándar se basa en los dialectos centrales, la hipótesis inicial es que los textos más antiguos, así como los textos de los dialectos periféricos serán los más distantes. Los resultados obtenidos confirman de forma contundente las tesis propuestas por la dialectología tradicional: los dialectos periféricos muestran una fuerte idiosincrasia y su distancia respecto al estándar es mayor que la del resto de dialectos.
[en] There are a lot of researches about food advertising. In this context, this study exposes the development to a food advertising research. To conduct this paper we describe, first, the main studies about this issue; secondly, the main research project characteristics with special attention in the limits and dificulties found, and, finally, the researches future lines about food advertising. The finding of this study is to help and orientation to others researchers who are studing about this subject.

[es] Son numerosos los estudios que abordan la investigación sobre la publicidad de alimentos. Con este punto de partida, este trabajo expone el desarrollo de una investigación vigente sobre la publicidad de alimentos. Para llevar a cabo la descripción del trabajo se abordará, en primer lugar, los estudios más pertinentes sobre la publicidad de alimentos; en segundo lugar, las principales características del proyecto de investigación subrayando las limitaciones y dificultades encontradas y, finalmente, las líneas de investigación futuras sobre este tema. El objetivo de este trabajo es servir de ayuda y orientación a otros investigadores que estén trabajando sobre este tema.
[en] Advocacy and social policy influencing is an important professional role of social workers that needs to be integrated into education and training on social work. This article explores the fundamentals of this advocacy role in social change through social policies that recognize human rights. Based on the international benchmarks of social work, the case of Spain is analyzed considering ethical codes, the curricula in social work, professional practice and the new Degree in Social Work. The article raises some questions about the degree of responsibility and involvement that universities and professional associations have, in coherence with the principles and values of social work.

[es] La incidencia en las políticas sociales es una importante función profesional de las trabajadoras sociales que precisa ser integrada en la educación teórica y práctica en Trabajo Social. Este artículo indaga sobre los fundamentos de esta función de incidencia en los cambios sociales promoviendo políticas sociales que reconozcan los derechos humanos. Partiendo de los referentes internacionales del trabajo social, se analiza el caso de España teniendo en cuenta los códigos deontológicos, los planes de estudio en Trabajo Social, la práctica profesional y los nuevos Grados en Trabajo Social. Se concluye planteando interrogantes sobre el grado de responsabilidad y de implicación de las universidades y Colegios profesionales en coherencia con los principios y valores del Trabajo Social.
[en] The target of this critical reflection was the approach of globalization, consumption and identity described by Zygmunt Bauman, establishing links with work, education and formation in nursing. The results and discussion were segmented into three axes. The first contemplates how globalization is associated with labor flexibilization, merchandization of citizenship, rights and health. The second axis reflects within the postmodern itinerary the education and formation of nurses, with emphasis for the concepts of permanent education / politics and the role of the teacher. The third axis consumes momentarily assertions, to approach the obstacles that globalized teaching lifts as "distance learning." In vain, would be to dissociate global postmodern phenomena from the conjuncture faced by the profession. It is corroborated for the establishment of a theoretical-socio-identity thinking since the nursing formation.

[es] El objetivo de esta reflexión crítica fue el enfoque de globalización, consumo e identidad, como descripto por Zygmunt Bauman, estableciendo nexos con el trabajo, educación y formación en enfermería. Los resultados y la discusión se segmentaron en tres ejes. El primero contempla cómo la globalización está asociada a la flexibilización del trabajo, la mercantilización de la ciudadanía, los derechos y la salud. El segundo eje refleja dentro del itinerario posmoderno la educación y formación de enfermeros con destaque para los conceptos de educación permanente/política y el papel del profesor. El tercer eje consuma momentáneamente las asertivas, al abordar los obstáculos que la enseñanza globalizada alza como la "formación a distancia". En vano, sería disociar fenómenos globales posmodernos de la coyuntura enfrentada por la profesión. Se corrobora para el establecimiento de un pensamiento teórico-socio-identitario desde la formación de enfermería.
[en] In Fuente Álamo de Murcia, the scarcity of rains and the lack of permanent water courses have historically driven the application and development of different technical water supply solutions. Identified and analyzed, they are presented in a simplified typological catalog that offers quantitative and qualitative data, since they constitute a group of great historical, cultural and heritage interest. However, it is shown that their degree of protection and recognition is practically nil, despite that they need urgent action to their recover and safeguarding.

[es] En Fuente Álamo de Murcia, la escasez de lluvias y la carencia de cursos de agua permanentes han impulsado históricamente la aplicación y desarrollo de distintas soluciones técnicas de aprovisionamiento de agua. Identificadas y analizadas, se presentan en un catálogo tipológico simplificado que ofrece datos cuantitativos y cualitativos, por cuanto constituyen un conjunto de gran interés histórico, cultural y patrimonial. No obstante, se demuestra que su grado de protección y reconocimiento es prácticamente nulo, aun cuando necesitan de una actuación urgente de recuperación y puesta en valor para su salvaguarda.
[en] Officially, there is no exhaustive inventory of Sites of Geological Interest (SGI) in Morocco. Nonetheless, the Geological Service of Morocco started identification of these sites a few years ago, and published 9 volumes on the subject as geological and mining guides of Morocco. This was only limited to identification of SGI without their characterization and assessment, or identification of the threats that could affect them. In the last few years several PhD Thesis and research papers have dealed with this subject. Unfortunately, these initiatives are sporadic and far from establishing a global strategy for geoconservation and valorization of the Moroccan geological heritage. This paper proposes a global methodology for the inventory of geoheritage in Morocco by: i) providing a detailed synthesis of the research work on geoheritage in the world; ii) proposing the ways for assessing the Moroccan geoheritage at different scales (scientific education, geotourism, sustainable development, etc.); and iii) applying them to a wide variety of landscapes in Morocco. The obtained results and conclusions can be further extended to other African regions.

[es] No existe un inventario exhaustivo oficial de Sitios de Interés Geológico (SGI) en Marruecos. El Servicio Geológico de Marruecos ha promovido en los últimos años iniciativas para identificar estos sitios y las ha publicado, en 9 volúmenes, en forma de guías geológicas y mineras de Marruecos. Esta iniciativa sólo se limitaba a identificar los SGI sin caracterizarlos, evaluarlos o reconocer las amenazas que pudieran afectarles. En los últimos años varias tesis doctorales y trabajos de investigación han abordado esta cuestión. Desafortunadamente, han sido iniciativas esporádicas que no pueden cumplir el ambicioso reto de establecer una estrategia global de geoconservación y valorización del patrimonio geológico marroquí. En este trabajo se propone una metodología global para inventariar el geopatrimonio marroquí mediante: i) una síntesis detallada de trabajos de investigación llevados a cabo sobre geopatrimonio en el mundo; ii) la propuesta de criterios para evaluar estos resultados a diferentes escalas (educación científica, geoturismo, desarrollo sostenible, etc.); y iii) su aplicación a una gran variedad de paisajes de Marruecos. Los principales resultados y conclusiones obtenidos se pueden aplicar a otras regiones africanas.
[en] This research is focused on the referendum held in Britain on 5 June 1975 to decide whether or not to remain in the European project, to which this country had joined two years before. This issue is approached through the pages of the Spanish press of the time with a double purpose. Firstly, to analyze the coverage of each of the five newspapers selected (ABC, Arriba, La Vanguardia Española, Pueblo and Ya), from one week before to one week after the day of the plebiscite. And, secondly, to check if, during the final stages of the Franco regime, all of them firmly supported the victory of the yes' vote, this is, the remaining of Britain in the Common Market. As a result, it is observed that, even if the five publications associate integration with wisdom, its coverage vary both in quantitative and qualitative terms, providing an heterogeneous media discourse.

[es] La presente investigación se centra en el referéndum celebrado en Reino Unido el 5 de junio de 1975 sobre la continuidad del país anglosajón en el proyecto de construcción europea al que se había adherido dos años antes. Este acercamiento se lleva a cabo desde las páginas de la prensa española de la época, con el doble objetivo de analizar la cobertura mediática de cada uno de los cinco diarios seleccionados (ABC, Arriba, La Vanguardia Española, Pueblo y Ya), durante la semana previa y la posterior al día de la consulta, y comprobar si, en las postrimerías del régimen franquista, todos ellos se decantaron categóricamente por la victoria del sí, esto es, por la permanencia de los británicos en el Mercado Común. Como resultado, se observa que, si bien los cinco coinciden en relacionar la integración con la sensatez, su cobertura difiere a nivel tanto cuantitativo como cualitativo, ofreciendo un discurso periodístico heterogéneo.
[en] This paper is a comment on Ernesto Garzón Valdes's work "Representación y Democracia". Its purpose is to put the scope of one of his main theses the "off limits area" under discussion and, specifically, to address a question about the "nature" of citizen's political obligation to the author.

[es] El trabajo es un comentario a "Representación y democracia" de Ernesto Garzón Valdés. La finalidad del mismo es discutir el alcance de su tesis del "coto vedado" y, en particular, dirigirle a Ernesto Garzón Valdés una pregunta sobre la "naturaleza" de la obligación política del ciudadano.
[en] The rigorous environmental standards of the Common Agricultural Policy (CAP) of the European Union (EU) may become worth no more than the paper they are written on if the Transatlantic Trade and Investment Partnership (TTIP) is signed with the United States. These two regions represent mutually opposed ideas, concepts and approaches that would ultimately interact dialectically, the appropriate scientific method to adopt for an analysis of this question. The general aim of this paper is to reflect on the increase in competition that will be sparked by an intensification of free trade, and the consequent escalation of production, degradation of the environment and deterioration in working conditions and food quality; in other words, the categorical worsening of everything that the CAP claims to defend, especially as regards pollution, ecosystem integrity, animal welfare and public health.

[es] Las exigentes normas ambientales de la Política Agraria Común (PAC) de la Unión Europea (UE) pueden quedar en un mero papel mojado si llegara a firmarse el Tratado Transatlántico de Comercio e Inversiones (TTIP) con Estados Unidos. Ambas regiones representan ideas, conceptos y enfoques antagónicos que al final acabarían relacionándose de forma dialéctica, método científico adecuado para el análisis de esta cuestión. El objetivo general estriba en reflexionar sobre el aumento de la competencia que supondrá la profundización del libre comercio, el consiguiente aumento de la intensificación productiva, la degradación ambiental y de las condiciones de trabajo y el deterioro de la calidad de los alimentos, es decir, sufrirá un categórico menoscabo todo aquello que dice defender la PAC, sobre todo en lo referente a la contaminación, la integridad de los ecosistemas, el bienestar animal y la salud pública.
[en] This article invites to reconsider the cultural values - in case of natives, and to adapt to a foreign culture -in case of learners. In this respect, we look into verbocultural palimpsests, appreciated and examined by Robert Galisson within his lexiculture. The present corpus -collected within common settings of Russian, French and Spanish languages is only a simple nod to the exploration of the cultural words. It refers to titles of books, TV programmes, sites, advertising slogans, headlines, songs, and also includes verbal operations, forms of communication, proverbs, idioms and sayings.

[es] El artículo invita a reconsiderar los valores culturales, en el caso de nativos, así como a adaptarse a una cultura extranjera, en el caso de alumnos. Con este fin, analizamos palimpsestos verboculturales, muy apreciados por Robert Galisson y trabajados por él en el seno de la lexicultura. El corpus, recogido en el contexto del ruso, del francés y del español corrientes, se presenta como un simple guiño a la exploración de las palabras culturales. En concreto, se hace referencia a títulos de libros, programas de televisión, páginas web, eslóganes, canciones e incluye, asimismo, operaciones verbales, fórmulas de comunicación, proverbios y refranes.