BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: The purpose of this work is to study the profitability of making an internal investment in a cattle ranch in La Encina (Cantabria). The company is going to seek to enter a new activity based on milk production, but not in a conventional way since this type of milk production is very competitive and producers have little negotiating power front the dairy industry. Specifically, the objective of the work is to evaluate the business feasibility of implementing ecologic milk production, which is derived from raising cows in the open air and naturally, without the use of chemicals, as well as its subsequent packaging and distribution. With the introduction of this new process to its system we seek to open a new gap in the market, looking for a new alternative that adds value to the industry and helps in the commercialization and thus exploit its facilities to the maximum.After a brief introduction and justification of the chosen topic, the research methodology is described. Next, the concept of ecologic milk is introduced, the applicable regulations are analyzed and its production process is studied. Subsequently, the current status of the livestock facilities is presented, and based on it, an analysis of the commercial, technical, and financial viability of the investment proposal is carried out. Finally, based on the information obtained in the previous sections, the economic viability of the project is analyzed using a classic evaluation technique, NPV. The results of the study will affirm that the project is profitable.

[es] RESUMEN: El propósito de este trabajo consiste en estudiar la rentabilidad de realizar una inversión interna en una ganadería en La Encina (Cantabria). La empresa va a buscar entrar en una nueva actividad basada en la producción de leche, pero no de forma convencional ya que este tipo de producción de leche es muy competitiva y los productores tienen poco poder de negociación frente a la industria láctea. En concreto, el objetivo del trabajo es evaluar la viabilidad empresarial de implementar la producción de leche ecológica, que se obtendrá de la cría de vacas al aire libre y de forma natural, sin uso de químicos, así como su posterior envasado y distribución. Con la introducción de este nuevo proceso a su sistema buscamos abrir una nueva brecha en el mercado, buscando una nueva alternativa que añada valor a la industria y ayude en la comercialización y así explotar al máximo sus instalaciones. Tras una breve introducción y justificación del tema elegido, se describe la metodología de la investigación. A continuación, se introduce el concepto de leche ecológica, se analiza la normativa aplicable y se estudia su proceso de producción. Posteriormente, se presenta cuál es el estado de las instalaciones ganaderas en la actualidad, y a partir del mismo, se realiza un análisis de la viabilidad comercial, técnica y financiera de la propuesta de inversión. Finalmente, a partir de la información obtenida en los apartados anteriores, se analiza la viabilidad económica del proyecto a partir de una técnica clásica de evaluación, el VAN. Los resultados del estudio afirmarán que el negocio es rentable.
[en] ABSTRACT: This project aims at the design and implementation of a software system for hiring winter sport lessons, in particular, skiing and snowboarding. It must provide the teachers with real time information about their classes (time, people involved and contact information). The solution developed is low cost. Particularly, the administration application is developed in java, MySQL is used as relational database and Android for the development of the mobile application for teachers.

[es] RESUMEN: Este trabajo fin de grado tiene por objeto el diseño e implementación de un sistema que facilite, a una escuela de esquí-snowboard de Alto Campoo, la gestión de reservas y facturación de las clases particulares, tanto particulares como grupales, de deportes de invierno, en particular, esquí y snowboard. Así mismo debe proporcionar a los profesores, en tiempo real, la información sobre las clases asignadas cada día e información de contacto. La solución desarrollada es de bajo coste, al tratarse de una PYME, por lo que se implementó con software libre. En particular, se utilizó java para el desarrollo de la aplicación de administración (aplicación de escritorio), MySQL como base de datos relacional y Android para el desarrollo de la aplicación móvil para los profesores.
[en] This study focuses on the analysis of the advantages and limitations of various statistical techniques that allow for the correction of biases (deviations from observed reality) present in simulations from a representative set of regional climate models in the Iberian Peninsula. Specifically, univariate and multivariate correction methods are considered, and their effect on the calculation of several multivariable agroclimatic indices dependent on temperature and precipitation is evaluated. These indices are of particular interest to the viticulture sector, with the ultimate goal of generating future projections. The results obtained reveal that, while for temperature, there are no appreciable differences among the various bias correction techniques considered, both univariate and multivariate methods lead to significant discrepancies in the case of precipitation. In particular, the multivariate approach exhibits certain deficiencies that warrant further in-depth investigation. Furthermore, the future projections of the analyzed agroclimatic indices allow the identification of regions where climate change is expected to have a significant impact on grapevid cultivation due to rising temperatures and decreased precipitation. Therefore, the findings of this study can be of great utility for decision-making and the implementation of effective measures for adapting to climate change.

[es] Este estudio se centra en el análisis de las ventajas y limitaciones de distintas técnicas estadísticas que permiten corregir los sesgos (errores con respecto a la realidad observada) que presentan las simulaciones de un conjunto representativo de modelos regionales del clima en la Península Ibérica. En concreto, se consideran métodos de corrección univariados y multivariados y se evalúa cuál es su efecto sobre el cálculo de varios índices agroclimáticos multivariables que dependen de la temperatura y la precipitación. Estos índices resultan de especial interés para el sector vitivinícola, con el objetivo final de generar proyecciones futuras. Los resultados obtenidos revelan que, mientras para el caso de la temperatura no existen diferencias apreciables entre las distintas técnicas de corrección de sesgos consideradas; los métodos univariados y los multivariados dan lugar a discrepancias importantes en el caso de la precipitación. En particular, el enfoque multivariado presenta ciertas deficiencias que merecen un estudio más en profundidad. Además, las proyecciones futuras de los índices agroclimáticos analizados permiten identificar zonas en las que es esperable que el cambio climático tenga un impacto importante sobre el cultivo de la vid como consecuencia de un aumento en las temperaturas y una disminución en la precipitación. Por tanto, los resultados de este trabajo pueden ser de gran utilidad para la toma de decisiones y la implementación de medidas eficientes de adaptación al cambio climático.
[en] ABSTRACT: Traditionally conventional mooring system is used for docking maneuvers of merchant ships, but now are developing and deploying new methods in different ports automatic berth for all types of ships. In this context, we consider as general objective to analyze the impact of innovation in mooring systems of commercial seaports. We intend to investigate how it has influenced innovation in the development of automated mooring systems, what their level of implementation, which have profitability and effects originated in the regions where they are located, socioeconomic and environmental. This analysis, in its technical, economic and environmental aspects, will apply to the port of Santander. For the general objective analysis of the evolution of automated mooring systems and its presence worldwide, a study of the technical feasibility through a simulator maneuvers in real time is an estimate of profitability also makes installing in a terminal or two to determine the regional economic impact on the regional economy of Cantabria and finally determining the environmental impact in the port of Santander.

[es] RESUMEN: Tradicionalmente se utiliza el sistema de amarre convencional para realizar las maniobras de atraque de los buques mercantes, pero en la actualidad se están desarrollando e instalando en diferentes puertos nuevos métodos de amarre automáticos para todo tipo de barcos. En dicho contexto, nos planteamos como objetivo general analizar el impacto de la innovación en los sistemas de amarre de los puertos marítimos comerciales. Pretendemos indagar sobre cómo ha influido la innovación en el desarrollo de los sistemas de amarre automático, cuál es su grado de implantación, qué rentabilidad presentan y que efectos origina en las regiones donde se localizan, tanto socioeconómicos como medioambientales. Dicho análisis, en sus aspectos técnicos, económicos y medioambientales, se aplicará al puerto de Santander. Para alcanzar el objetivo general se hace un análisis de la evolución de los sistemas de amarre automático y su presencia en todo el mundo, un estudio de la viabilidad técnica mediante un simulador de maniobras en tiempo real, también se hace una estimación de la rentabilidad instalándolo en una terminal o en dos y la determinación del impacto socioeconómico regional en la economía regional de Cantabria y por último la determinación del impacto medioambiental en el puerto de Santander.
[en] It is known that Emotional Education nowadays is gaining interest in the educational field, therefore, this paper exposes Literature as an educational resource to approach Emotional Education in a school. First of all, it begins by analyzing how Children's and Young Adults' Literature is currently viewed, exposing the debate on the existence of this type of literature. Next, we review what the regulations on Literature dictate, specifically what the Official Bulletin of Cantabria establishes. Then, the second essential variable is analyzed; emotional education, in which basic concepts such as emotions and feelings are defined and strategies are presented. On the other hand, the aim of this work is to highlight the importance of including stories in students' lives; therefore, strategies are described to encourage them to start this process. But a very important element that will make them start reading is that they see their referents reading. Likewise, in this work, ten readings are presented, among which we can find tales, illustrated albums and books in which emotional education is addressed for students in the first year of Primary Education. Finally, one of the ten readings has been chosen to carry out a didactic proposal in a school of Cantabria, with students between 6 and 7 years old. The development of this proposal is composed of several activities to strengthen self-esteem, the recognition of emotions and the sense of belonging to their class group.

[es] Sabemos que la educación emocional hoy en día está ganando interés en el ámbito educativo, por ello, en este trabajo expone la Literatura como recurso educativo para abordar la educación emocional en las aulas de un colegio. En primer lugar, se empieza analizando cómo es vista la Literatura Infantil y Juvenil en la actualidad, exponiendo el debate sobre la existencia de este tipo de literatura. Seguidamente, es imprescindible revisar lo que dictamina la normativa sobre la Literatura, concretamente lo que establece el Boletín Oficial de Cantabria. A continuación, se analiza la segunda variable necesaria; la educación emocional, en la que se definen conceptos básicos como emociones, sentimientos y se presentan posibles estrategias. Por otro lado, lo que se pretende exponer en este trabajo es la importancia de incluir los cuentos en la vida del alumnado. Por ello, se describen estrategias para animarlos a que se inicien en este proceso. Asimismo, en este trabajo, se exponen diez lecturas de las cuales se pueden encontrar cuentos, álbumes ilustrados y libros en los que se aborda la educación emocional para un alumnado de primero de Educación Primaria. Finalmente, se ha elegido una de las diez lecturas para realizar una propuesta didáctica en un aula de un centro de Cantabria, con un alumnado de entre 6 y 7 años. El desarrollo de esta propuesta está compuesta por varias actividades para fortalecer la autoestima, el reconocimiento de emociones y el sentido de pertenencia de su grupo clase.
[en] ABSTRACT Universal Learning Design (ULD) has been gaining interest and acceptance by teachers over the years as the appropriate way to respond to the diversity of students who live together in a classroom. In addition, the right of accessibility, linked to the first principle of the ULD: "offering different options for the representation of information" encourages all students to participate in the teaching-learning process in equal opportunities. Therefore, the objective of this final degree project has been to find out what scientific research exists on educational experiences in Primary Education linked to the application of principle I of the ULD and what impact it has had on students. In this way, a bibliographic review has been carried out in the databases Dialnet, sciELO and Scopus. Thirteen documents have been recovered, most of them scientific articles in English and Spanish. The results obtained agree that the implementation of this principle in schools has had a positive impact on Primary Education students, both academically and socially, favoring the inclusion of all students. Likewise, the studies concluded that there is a great need to train teachers in this area of the ULD and more specifically in the first principle, since it is something necessary for all educational centers. Consequently, it is encouraged that future lines of research address this important issue so that teachers can offer a quality education and all students can access the information.

[es] RESUMEN El Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) ha ido ganando interés y aceptación por parte del profesorado a lo largo de los años como el modo adecuado para dar respuesta a la diversidad de estudiantes que conviven en un aula y centro escolar. Además, el derecho de accesibilidad, vinculado con el primer principio del DUA: "ofrecer diferentes opciones para la representación de la información" favorece que todos los alumnos participen en el proceso de enseñanza-aprendizaje en igualdad de oportunidades. Por ello, el objetivo de este trabajo de final de grado ha sido conocer qué investigación científica existe sobre experiencias educativas en Educación Primaria vinculadas con la aplicación del principio I del DUA y qué impacto ha tenido en los alumnos. Para ello se ha realizado una revisión bibliográfica que se ha llevado a cabo en las bases de datos Dialnet, sciELO y Scopus. Se han recuperado trece documentos, la mayoría de ellos artículos científicos en inglés y español. Los resultados obtenidos coinciden en que la implementación de este principio en las escuelas ha tenido un impacto positivo en los alumnos de Educación Primaria, tanto a nivel académico como social, favoreciendo la inclusión de todos los estudiantes. Asimismo, los trabajos encontrados concluyeron que existe una gran necesidad de formar a los maestros en este ámbito del DUA y más concretamente en el primer principio, ya que es algo necesario para todos los centros educativos. En consecuencia, se anima a que próximas líneas de investigación aborden este tema tan importante para que los maestros puedan ofrecer una educación de calidad y todos los alumnos puedan acceder a la información.
[en] Abstract: This Final Degree Project includes an analysis of the regulatory framework for equal treatment between women and men in the workplace, from the antecedents of Organic Law 3/2007 of March 22, to the new features introduced by Royal Decree- Law 6/2019, of March 1, and the recent Royal Decree 901/2020, of October 13. With special attention to the regulation of equality plans, as the main tool for promoting equality in the company, specifying its scope and content, the phases for its preparation, the companies required to adopt them, etc. The work is completed with a study of the evolution of the situation of equal treatment and non-discrimination based on gender in the scientific and academic field, the institutionalization of equality policies in higher education and the analysis of equality plans of Spanish universities, with special attention to the University of Cantabria.

[es] El presente Trabajo Final de Grado incluye un análisis del marco normativo para la igualdad de trato entre mujeres y hombres en el ámbito laboral, desde los antecedentes de la Ley Orgánica 3/2007 de 22 de marzo, hasta las novedades introducidas por el Real Decreto-ley 6/2019, de 1 de marzo, y el reciente Real Decreto 901/2020, de 13 de octubre. Con especial atención a la regulación de los planes de igualdad, como herramienta principal de promoción de la igualdad en la empresa, concretando su alcance y contenido, las fases para su elaboración, las empresas obligadas a su adopción, etc. El trabajo se completa con estudio de la evolución de la situación de la igualdad de trato y no discriminación por razón de género en el ámbito científico y académico, la institucionalización de las políticas de igualdad en la educación superior y el análisis de los planes de igualdad de las universidades españolas, con especial atención a la Universidad de Cantabria.
[en] ABSTRACT. Background: Past studies have suggested that emotional intelligence (EI) is a new construct that may help to explain alcohol abuse. This study is one of the fi rst to examine the predictive capacity of both trait and ability EI, based on the Mayer and Salovey model, with regards to distinct variables of alcohol Consumption in an adolescent population. Method: A survey was conducted on 844 school children who completed a self-report and performance-based EI test, as well as a selection of items on alcohol consumption. Results: Regression analyses revealed that trait EI was the most predictive. Clarity and emotional Repair showed signifi cant negative correlations with alcohol consumption, as opposed to emotional Attention. Likewise, the abilities of Perceiving and Using emotions were found to be protective factors for consumption in schoolchildren. Conclusion: The results suggest that trait and ability EI are complementary dimensions that may help in the understanding and intervention of alcohol abuse in adolescents. The results are discussed in the EI research context, as well as their educational implications and future research lines.

[es] RESUMEN. Inteligencia Emocional rasgo y habilidad como predictores del consumo de alcohol en la adolescencia. Antecedentes: diversas investigaciones muestran que la inteligencia emocional (IE) es un nuevo constructo que puede ayudar a explicar el consumo abusivo de alcohol. El presente estudio es uno de los primeros en examinar la capacidad predictiva de la IE rasgo y de la IE habilidad, basada en el modelo de Mayer y Salovey, sobre diversas variables de consumo de alcohol en población adolescente. Método: se realizó una encuesta a 844 escolares que cumplimentaron un autoinforme y un test de rendimiento máximo de IE, así como una selección de ítems de consumo de alcohol. Resultados: los análisis de regresión revelaron que la IE rasgo fue la más predictiva. La Claridad y la Reparación emocional mostraron relaciones signifi cativas negativas con el consumo de alcohol, al contrario que la Atención emocional. Asimismo, la habilidad de Percepción y Facilitación emocional resultaron ser factores protectores del consumo en los escolares. Conclusión: los resultados sugieren que la IE rasgo y habilidad son medidas complementarias que pueden ayudar en la comprensión e intervención sobre el problema del abuso del alcohol en la adolescencia. Se discuten los resultados en el contexto de la investigación sobre la IE, así como su implicación educativa y futuras líneas de investigación.
[en] ABSTRACT: The main objective of this work is to understand what climate change is from a global perspective, to know its natural and anthropogenic causes and to analyze the consequences as well as to comprehend what adaptation and mitigation measures can help reduce the effects of such an issue that has become a reality and moves forward quickly. Likewise, we discuss upon the importance placed on environmental education in the stage of primary education. Consequently, environmental education on primary school becomes the basic instrument to help individuals awaken interest in the natural environment and acquire the ability, motivation as well as individual and collective commitment that allows them to respond to current and future issues, among them climate change. Moreover, environmental education fosters habits of sustainable development that are essential to contribute to the preservation and protection of the environment.

[es] RESUMEN: El objetivo principal de este trabajo es comprender qué es el cambio climático desde una perspectiva global, entender sus causas (naturales y antropogénicas) y analizar sus consecuencias, así como conocer qué medidas de adaptación y mitigación pueden hacer frente a los efectos de este problema que se ha convertido en una realidad y avanza de manera rápida. De igual modo, se reflexiona acerca de la importancia que se dedica a este tema en el contexto de la educación ambiental en Primaria. En consecuencia, la educación para el medio ambiente en la etapa de Primaria constituye uno de los instrumento básico para ayudar a los individuos a despertar el interés por el medio natural, adquirir las habilidades, motivaciones y el compromiso individual y colectivo que les permita dar respuesta a los problemas actuales y futuros, entre los que se encuentra el cambio climático, y para estimular hábitos de desarrollo sostenible imprescindibles para contribuir a la preservación y protección del medio ambiente.