BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The unavoidable socialisation of individuals takes place in the collective cons- cience. It is here where the objective actions that need to be confirmed and explained appe- ar- that which constitutes the epistemological demand for the theory 01 knowledge. But, when the collective conscience is "perverse" in terms 01 the sociallearning 01 individuals, should we limit ourselves to a description 01 their objective actions? An original answer by Mannheim: on the one hand, this conlirmation is essential but, on the other, the cognitive change in its superstructure 01 knowledge prevails; therelore, it is necessary to re-educate learners, which requires a complete planning 01 the social techniques 01 supervision (we may call this Social Pedagogy). In other words, it is necessary lo modify the social beha- viour 01 individuals, and civic education is required.

[es] La inevitable socialización de los individuos se lleva a cabo en la conciencia colectiva y aqu í están los hechos objetivos que hay que constatar y explicar, lo que consti- tuye la exigencia epistemológica de la teoría del conocimiento. Pero cuando la conciencia colectiva es "perversa" para el aprendizaje social de los individuos, ¿nos debemos limitar a describir sus hechos objetivos? Respuesta original de Mannheim: por un lado es impres- cindible dicha constatación, pero por otro se impone el cambio cognitivo de esa superes- tructura del conocimiento, y para ello hay que reeducar a los ya educados, lo que requiere toda una planificación de técnicas sociales de intervención (podemos decir Pedagogía social). Es decir, hay que modificar la conducta social de los individuos y se impone una educación cívica.
[en] The period 1922-1943 —the so-called fascist venthenium— was a fruitful and creative time in Italian architecture. Its rich and plural fundamentals established singular relationships between classical and modern cultures, which transcends their historical moment and present new topics for analysis and reflection. To know and appreciate its architecture, we will use the journeys of the professionals who came to Rome from all over the world to participate in the International Congress of Architects in 1935, considering the Congress as a space of opportunity for that reflection, and taking the visits around Rome scheduled by the organizers as a source of the architectural and urban interests of its time, and a reflection of the trends that were stirring then in Italy.

[es] El periodo entre 1922 y 1943 —el llamado ventenio fascista— fue una época fecunda y creativa en la arquitectura italiana. Sus bases ricas y plurales establecieron relaciones singulares entre el mundo cultural clásico y el moderno, que trascienden su momento histórico y plantean en nues-tros días nuevos temas de análisis y reflexión. Para conocer y valorar su arquitectura y su modelo urbano, nos serviremos del viaje al que fueron llevados los profesionales que de todo el mundo llegaron a Roma para participar en el Congreso Internacional de Arquitectos en 1935, considerando el Congreso como un espacio de oportunidad para esa reflexión y tomando las visitas a la ciudad programadas por los organizadores como fuente de los intereses arquitectónicos y urbanos de su tiempo, reflejo de las tendencias que se agitaban entonces en Italia.
[en] In team sports, especially in soccer, there is a certain complexity in the interaction between variables (players), variables of execution (displacements, lacks that will give place to regulation interruptions, throw, ball losses, recoveries, passes, etc.), and contextual variables (area of reception of the ball, area of pass of the ball, duration of the actions, etc.).

[es] En los deportes de equipo, especialmente en el fútbol, existe una cierta complejidad en la interacción entre variables (jugadores), variables de ejecución (desplazamientos, faltas que darán lugar a interrupciones reglamentarias, lanzamientos, pérdidas de balón, recuperaciones, pases, etc.), y variables contextuales (área de recepción del balón, área de pase del balón, duración de las acciones, etc.).
[en] The objective of the study is to verify the influence of sports satisfaction and sports interest in the improvement of 3 physical tests (vertical jump with impulse, horizontal jump to feet together and throwing of medical ball, these last two from stopped) from a pre-test and posttest in an experimental group (n=81) and a control group (n=79) after a strength training program, according to sex (M=82, F=78) and of the course (1st Education Obligatory Secondary –ESO- = 60; 2nd ESO=51; 3rd ESO=49) in a school. The training frequency was 1 day/week of approximately 1 hour/session. Through ANOVA of repeated measures applying the post-hoc of Tukey we have responded to the hypotheses raised, concluding that the students with less satisfaction and interest with the sport practice are the ones that improve the performance. It was not found that a certain level of sports satisfaction and interest significantly improved the strength (p>0.05) in the students of the experimental group compared to others with different levels of satisfaction and sports interest of the control group

[es] El objetivo del estudio es comprobar la influencia de la satisfacción deportiva y el interés deportivo en la mejora de 3 pruebas físicas (salto vertical con impulso, salto horizontal a pies juntos y lanzamiento de balón medicinal, estas dos últimas desde parado) a partir de un pre-test y un pos-test en un grupo experimental (n=81) y un grupo control (n=79) tras un programa de entrenamiento de condición física de fuerza, en función del sexo (M=82; F=78) y del curso (1° de Enseñanza Secundaria Obligatoria -ESO- = 60; 2° ESO=51; 3° ESO= 49) en un centro escolar. La frecuencia del entrenamiento fue de 1 día/semana de aproximadamente 1 hora/sesión. Mediante ANOVA de medidas repetidas aplicando el post-hoc de Tukey hemos respondido a las hipótesis planteadas, concluyendo que los alumnos con menos satisfacción e interés con la práctica deportiva son los que más mejoran el rendimiento. No se ha encontrado que un determinado nivel de satisfacción e interés deportivos mejore significativamente la fuerza (p>0.05) en los alumnos del grupo experimental respecto a otros con distintos niveles de satisfacción e interés deportivo del grupo control.
[en] Rhythmic Gymnastics is a sport that requires high-difficulty motor skills and perfect execution. The body is considered as a yoga and mind therapy that for many researchers influences the improvement of sports performance. In this work we analyze the effect of a Yoga training on sports performance and the psychological variables related to it. Thirty gymnasts between the ages of 11 and 16 participated, doing a weekly Yoga session for 5 months, in addition to the Rhythmic Gymnastics training. We analyze the changes in performance and in the psychological variables studied before and after the intervention. The results obtained indicatea significant improvement in both parameters. Conclusions: the gymnasts participating in our study significantly improve their performance after the intervention, which may suggest, without generalizing, the advantages of including a yoga exercise programin their preparation

[es] La Gimnasia Rítmica es un deporte que exige habilidades motoras dealto nivel de dificultad y una perfecta ejecución. El yoga es considerado como una terapia de cuerpo y mente que para muchos investigadores influyeen la mejora del rendimiento deportivo. En este trabajo analizamos el efecto de un entrenamiento de Yoga sobre del rendimiento deportivo y las variables psicológicas relacionadas con éste. Participaron 30 gimnastas entre 11 y 16 años que realizaron una sesión de Yoga semanal durante 5 meses, además del entrenamiento de Gimnasia Rítmica. Analizamos los cambios en el rendimiento y en las variables psicológicas estudiadas antes y después de la intervención. Los resultados obtenidos indican una mejora significativa de ambos parámetros. Conclusiones: las gimnastas participantes en nuestro estudio mejoran significativamente el rendimiento después de la intervención, lo que puede sugerir, sin poder generalizar, las ventajas de incluir programas de ejercicios de yoga en su preparación
[en] This project is part of a line of work on the process of implementing an accounting information system in a commercial SME. In this work the complete implementation of the system will not be configured but certain specific processes will be addressed, which will be detailed later, this is because the space provided in a TFG is not broad enough to contain such extensive work. The company in which we will implement our system will be a fictitious company called EC provided by our tutors. In general, this company is dedicated to the commercialization of a series of Galician products in different national geographical areas. This commercialization will be carried out both in the company's own stores, as well as infranchised and third-party stores. The implementation of our system will aim to automate the most representative and frequent accounting events of our company, such as purchases and sales of merchandise, shipments from the warehouse to stores, etc. We will use office tools such as Excel and ContaSol to develop our system, programs that are widely used in the workplace. We will also propose a statement in which a manager of our company asks us for a series of reports about the sales in the different stores. For the realization of these reports we will use resources such as dynamic tables and Excel charts. These instruments will allow us to show the information required by our manager in a very simple and visual way.

[es] Este TFG forma parte de una línea de trabajos acerca del proceso de implantación de un sistema de información contable en una PYME comercial. En este trabajo no se configurará la implantación completa del sistema sino que se abordarán ciertos procesos específicos que serán detallados más adelante, esto es debido a que el espacio provisto en un TFG no es suficientemente amplio para contener tan extenso trabajo. La empresa en la que implantaremos nuestro sistema será una compañía ficticia llamada EC proporcionada por nuestros tutores. En líneas generales esta empresa se dedica a la comercialización de una serie de productos gallegos en el terrirtorio peninsular español. Esta comercialización se llevará a cabo tanto en tiendas propias de la empresa, como en tiendas franquiciadas y de terceros. La implantación de nuestro sistema tendrá como objeto la automatización de los hechos contables más representativos y frecuentes de nuestra empresa, como pueden ser compras y ventas de mercaderías, envíos desde el almacén a tiendas, etc. Utilizaremos herramientas ofimáticas como Excel y ContaSol para la elaboración de nuestro sistema, programas que son utilizados ampliamente en el ámbito laboral. También propondremos un suspuesto en el cual un directivo de nuestra empresa nos pida una serie de informes acerca de las ventas en las diferentes tiendas. Para la realización de estos informes utilizaremos recursos como las tablas dinámicas y gráficos de Excel. Estos instrumentos nos permitirán mostrar la información requerida por nuestro directivo de una manera muy sencilla y visual.
[en] This article studies the geometric system underlying the work of Marcel Duchamp (1887-1968), Moulin à café or its English name, The Coffee Grinder, from 1911. This work (considered seminal by Duchamp himself) proved essential for the development of La Marièe (The Bride) of 1912 and La Marièe mise à nu par ses cèlibataires meme, 1915-1923, (The Bride Stripped Bare by her Bachelors, Even), also known as Le Grand Vérre or The Large Glass.The publication De ou par Marcel Duchamp par Ulf Linde (Aman and Birnbaum, 2013) has been crucial for the development of this study. To understand the context of this study in its time, in the arts and in architecture, I recommend reading my previous work on the issue, entitled, Critique of Ulf Linde's geometric analysis of the work of Marcel Duchamp.(Franco, 2017) 1, of which this is a continuation.

[es] El presente artículo estudia el aparato geométrico de la obra de Marcel Duchamp (1887-1968), Moulin à café o Molinillo de Café, también conocido por La Amoladora o su denominación inglesa, The Coffee Grinder, de 1911. Esta obra, (considerada seminal por el propio Duchamp), será fundamental para el desarrollo de la La Mariée de 1912 y de La Marièe mise à nu par ses cèlibataires meme, 1915-1923, (La novia puesta al desnudo por sus solteros, incluso), también conocida como Le Grand Vérre, El Gran Vidrio, o The Large Glass.Para la elaboración de este estudio ha sido fundamental la publicación De ou par Marcel Duchamp par Ulf Linde. (Aman y Birnbaum, 2013). Para poder contextualizar este estudio, en su tiempo, en las artes y la arquitectura, recomiendo leer mi anterior trabajo sobre la cuestión, titulado, Crítica del análisis geométrico realizado por Ulf Linde acerca de la obra de Marcel Duchamp. (Franco, 2017) 1, del cual, éste es continuación.
[en] The Mexican Constitution of 1917 is about to celebrate a century of life, before this, there are various positions; one that affirms the need for a new constitutional order, and another that would transit through constitutional reform. This article is aimed at the last address, as we believe that it is through the constitutional revision that can update the constitution to face the new challenges of the XXI century. However, this must be done respecting the will of the constituent power, guided by the principles of freedom and democracy, with all that it represents.

[es] La Constitución mexicana de 1917 está próxima a cumplir un siglo de vida, ante esto, existen diversas posturas; una que afirma la necesidad de elaborar un nuevo ordenamiento constitucional, y otra que sería transitar a través de la reforma constitucional. Este artículo va encaminado en la última dirección, ya que consideramos que es a través de la revisión constitucional con la que se puede actualizar la Carta Magna frente a los nuevos retos del siglo XXI. Sin embargo, esto se debe hacer respetando la voluntad del poder constituyente, guiados por los principios de libertad y democracia, con todo lo que esto representa
[en] This paper studies the main features of the philosophical style of Baruch Spinoza from some of the considerations that he himself made in his own Correspondence. In the first part, I expose and comment some of the considerations that throughout the history authors like Henry Oldenburg, Johan Wolfgang von Goethe or Fritz Mauthner have realized about the darkness of Spinoza's style. In the second part, I study the reasons for this obscurity, such as the mixture of two heterogeneous styles, such as the scholastic and the scientific, the adoption of the more geometric style or his late knowledge of Latin

[es] Este trabajo reflexiona acerca de los principales rasgos del estilo filosófico de Baruch Spinoza a partir de algunas de las consideraciones que él mismo realizó en su propia Correspondencia. En la primera parte, se exponen algunas de las consideraciones que a lo largo de la historia autores como Henry Oldenburg, Johan Wolfgang von Goethe o Fritz Mauthner han realizado acerca de la oscuridad del estilo spinoziano. En la segunda y última parte, se estudian las razones de dicha oscuridad, como, por ejemplo, la mezcla de dos estilos heterogéneos como son el escolástico y el científico, la adopción del estilo more geometrico o su tardío conocimiento del latín.
[en] The symbolism expressed by the colours of the field of the heraldic shield and the armorial coat of the characters in 36 Spanish romances of chivalry (libros de caballerías) printed in the XVIth century is analysed in detail, and the literary chromatic preferences are compared to those observed in real Castilian heraldry composed during the same period and also to those pertaining to previous Arthurian narrative. The correspondence between colours and emotions proposed by the authors of XVth century treatises exerted a determinant influence on the colouring of fiction arms, but scarcely affected that of the authentic ones, excepting the promotion of a definite taste for the green, which was nevertheless devoid of symbolic purposes. The use of chromatic allegories was much wider in the romances of chivalry than in the Arthurian literature, and the choice of colours was generally intended to represent different intentions in each instance

[es] Se analiza en detalle el simbolismo expresado mediante los colores del campo del escudo y la cota de armas de los personajes de 36 libros de caballerías impresos en el siglo XVI, y se comparan las preferencias cromáticas literarias con las observadas en la heráldica castellana real compuesta durante ese mismo periodo y también con las desarrolladas previamente en las novelas del ciclo artúrico. Las correspondencias entre colores y sentimientos propuestas por los tratadistas del siglo XV tuvieron una influencia determinante en el entintado de los escudos novelescos, pero afectaron muy poco a la coloración de los auténticos, exceptuando la promoción de un decidido gusto por el verde que, sin embargo, careció de intenciones simbólicas. El uso de alegorías cromáticas fue mucho más amplio en los libros de caballerías que en la literatura artúrica y la elección de colores en cada caso respondió a propósitos generalmente diferentes
[en] The interpersonal style used by the teacher of Physical Education (PE) in their classes can trigger consequences for students inside and outside the classroom. Grounded in self-determination theory and achievement goal theory, the aim of the study was to analyze the relationship between motivational climate and support of the basic psychological needs (BPN) generated by the PE teacher in the teaching unit (TU) of futsal, with consequences of enjoyment and boredom, as well as the predisposition toward EF experienced by students. The sample was composed of 70 students (32 men and 38 women) year 4th of compulsory Secondary Education, aged 15 to 17 years (M age = 15.31, SD = 0.49). The variables measured at the end of the TU were: motivational climate (EPCM), support of the BPN (CANPB) and affective consequences (SSI) the content of futsal and the predisposition towards PE (PEPS). The results of correlation analysis showed that the task climate and support of the BPN in the TU futsal, correlated positively and significantly with enjoyment and some predisposing factors toward PE, while doing it in reverse with boredom. Therefore, given the relationship between what happens in the classroom and outside it, seems necessary that teachers of PE generates a task climate and support of the BPN in each of curricular content, to students adopt life-styles more active and healthy.

[es] El estilo interpersonal utilizado por el docente de Educación Física (EF) en sus clases puede desencadenar consecuencias en el alumnado. Siguiendo la teoría de la autodeterminación y la teoría de las metas de logro, el objetivo del estudio fue analizar la relación del clima motivacional y el apoyo a las necesidades psicológicas básicas (NPB) generado por el profesor de EF en el contenido de fútbol sala, con las consecuencias de diversión y aburrimiento, así como con la predisposición hacia la EF experimentada por el alumnado. En el estudio participaron 70 alumnos (32 varones y 38 mujeres) de 4° de ESO con edades comprendidas entre los 15 y 17 años (M edad = 15.31; DT = 0.49). Las variables medidas al final de la unidad didáctica fueron: el clima motivacional (EPCM), el apoyo a las NPB (CANPB) y las consecuencias afectivas (SSI) del contenido de fútbol sala y la predisposición hacia la EF (PEPS). Los resultados mostraron que el clima tarea y el apoyo a las NPB correlacionan positiva y significativamente con la diversión y con algunos factores de la predisposición hacia la EF, mientras que lo hacen en sentido inverso con el aburrimiento. Por tanto, dada la relación existente entre lo que ocurre en el aula y fuera de ella, parece necesario que el profesorado de EF genere un clima tarea y de apoyo a las NPB en cada uno de los contenidos curriculares, con el objetivo de que el alumnado adopte estilos de vida más activos y saludables.
[en] The omission of caring tasks in the organisation of the modern city is highlighted in studies on gender and urban planning. Overcoming this shortcoming requires the integration of a gender perspective in planning, an issue that is still in its infancy. A guide is proposed, based on a set of ten strategic lines with a total of thirty-two indicators, in order to systematise the content of urban planning so that it can be fully integrated. Through its systematic and selective application to the first approval document of the General Plan of Narón, we have confirmed its effectiveness as a tool both for the preparation and drafting of the plan, as well as for the evaluation of its content through the gender impact report.

[es] Los estudios sobre género y urbanismo evidencian la omisión de las tareas de cuidados en la organización de la ciudad moderna. Solventar esta carencia requiere integrar la perspectiva de género en el planeamiento, una cuestión aún en fase de desarrollo. Para sistematizar el contenido urbanístico que permita su total incorporación se propone una guía definida a partir de un conjunto de diez líneas estratégicas, dotadas con un total de treinta y dos indicadores. Al aplicarla al documento de aprobación inicial del plan general de Narón, sistemática y selectivamente, se ha podido constatar su validez como herramienta tanto para preparar y redactar el planeamiento, como para evaluar su contenido a través del informe de impacto de género.
[en] We analyzed the importance of creativity in academic performance. We used a sample of 1124 C.S.E. students and we applied the Khatena-Torrance Creative Perception Inventory to them. We found that creativity had little effect on the students' academic performace (measured by means of their school marks), both in different subjects and in the total of the sample.

[es] Analizamos el peso que tiene la creatividad en el rendimiento académico. Utilizamos una muestra de 1124 estudiantes de la E.S.O. (Comunidad Autónoma Gallega) y les aplicamos el "Khatena-Torrance Creative Perception Inventory". Encontramos que el efecto de la creatividad en el rendimiento académico de los estudiantes (medido a través de sus calificaciones escolares) es muy poco, tanto en diversas disciplinas como en el total de la muestra
[en] The main objective of this final work of degree is the develop of a mobile application that predicts the sports betting results of the Spanish Soccer League (La Liga). To make this posible, a complete process must be develop beginning with the extraction of data from an external provider and through an ETL flow, it will be transferred to a database of our design and control. A REST service will be created and it exports the data that require the necessary functionalities and finally, a mobile application will be designed to show sports predictions based on statistical models. We will focus on betting on number of goals, number of cards and number of corners in a match.

[es] El objetivo de este trabajo final de grado es la creación de una aplicación móvil que prediga resultados de apuestas deportivas de La Liga Española de fútbol. Para llevarla a cabo se realizará un proceso completo que inicia en la extracción de datos de un proveedor externo y mediante un flujo ETL lo volcará a una base de datos de nuestro diseño y control. Se creará un servicio REST que exporte los datos que requieren las funcionalidades necesarias y finalmente, se diseñará una aplicación móvil donde mostrar las predicciones deportivas en función de modelos estadísticos. Nos centraremos en las apuestas a número de goles, número de tarjetas y número de córners en un partido.