BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[es] Las redes de macrocriminalidad se conforman por estructuras criminales, empresariales y políticas. En México, la estructura política es relevante para determinar la lógica y funcionamiento de la red. ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias de las redes de macrocriminalidad de tres regiones de la entidad federativa de Veracruz considerando sus diferencias políticas? En la medida que los principales operadores de la red son de la entidad federativa, las diferencias políticas municipales no tienen ningún impacto. Pese a lo anterior, hay una división del trabajo por región que tienen consecuencias en el nivel de violencia.

[pt] As redes de macrocriminalidade são constituídas por estruturas criminosas, empresariais e políticas. No México, a estrutura política é relevante para determinar a lógica e o funcionamento da rede. Quais são as semelhanças e diferenças das redes de macrocriminalidade de três regiões do estado de Veracruz considerando suas diferenças políticas? Na medida em que os principais operadores de rede são do ente federal, as diferenças políticas municipais não têm impacto. Apesar do exposto, há uma divisão do trabalho por região que tem consequências no nível de violência.
[es] Las redes de apoyo de cuidados son fundamentales para que las parejas españolas puedan conciliar sus horarios laborales y familiares. Este trabajo presenta los resultados de una investigación en que se entrevistó a 15 parejas heterosexuales en las que ambos miembros trabajaban a tiempo completo y que convivían con hijos de entre 3 y 15 años. Se les preguntó por sus redes de apoyo de cuidados, prestando especial atención al rol que pueden desempeñar no familiares. Los resultados muestran la diversidad de redes de cuidados, ofreciendo una imagen más compleja y matizada de las que viene siendo habitual en otros estudios, donde se destaca únicamente el papel de la familia. Si bien es cierto que, cuando está disponible, la familia suele ser el principal proveedor de recursos, no es extraño encontrar en la red de apoyo a otros adultos que no son familiares, especialmente amistades íntimas y personas que se han conocido en el entorno escolar de los menores. Se pone también de manifiesto que los cuidados siguen siendo una tarea femenina, ya que la mayoría de los miembros de las redes son mujeres y tienen vínculos más fuertes con la madre que con el padre del menor.

[pt] As redes de apoio ao cuidado são essenciais para que os casais espanhóis consigam conciliar os seus horários profissionais e familiares. Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa na qual foram entrevistados 15 casais heterossexuais em que ambos os membros trabalhavam em tempo integral e que viviam com filhos entre 3 e 15 anos. Foram questionados sobre as suas redes de apoio ao cuidado, com especial atenção ao papel que os não familiares podem desempenhar. Os resultados mostram a diversidade das redes de cuidado, oferecendo uma imagem mais complexa e matizada do que é comum em outros estudos, onde apenas o papel da família é destacado. Embora seja verdade que, quando disponível, a família costuma ser a principal fornecedora de recursos, não é incomum encontrar na rede de apoio outros adultos não familiares, especialmente amigos próximos e pessoas que se conheceram no ambiente escolar. menores. Fica evidente também que o cuidado continua sendo uma tarefa feminina, uma vez que a maioria dos integrantes das redes são mulheres e possuem vínculos mais fortes com a mãe do que com o pai da criança.
[es] Enmarcado dentro de la Teoría de la Autodeterminación, el objetivo del presente estudio fue analizar la experiencia negativa de los entrenadores de formación deportiva comprobando el ajuste de un modelo teórico en el que factores negativos del ambiente (i.e., presión del club para entrenar de una determinada manera, conflicto trabajo-vida y percepción de la amotivación en los jugadores) predecían positivamente la frustración de las necesidades psicológicas de los entrenadores, y a su vez esta frustración influía positivamente en su amotivación para entrenar. Un total de 177 entrenadores de baloncesto (Medad = 21.74, 27.1% mujeres) participaron en el estudio. Como paso previo a su inclusión en el modelo estructural, se obtuvieron evidencias que apoyaron la fiabilidad y la estructura interna de las escalas, mediante análisis factoriales confirmatorios. Cabe destacar que para la frustración de las necesidades psicológicas básicas se optó por una estructura unifactorial, en lugar de la estructura esperada de tres factores. Los resultados del modelo estructural apoyaron la validez del modelo hipotetizado, mostrando que la presión del club, el conflicto trabajo-vida y la amotivación de los jugadores llevaban a los entrenadores a sufrir una experiencia deportiva negativa (i.e., frustración de sus necesidades psicológicas y amotivación para entrenar).

[pt] Tendo por base a Teoria da Auto-Determinação, o objectivo do presente estudo foi analisar a experiência negativa dos treinadores da formação, comprovar o ajustamento do modelo teórico no qual os factores negativos do contexto (e.g. pressão do clube para treinar de uma determinada forma, conflito laboral-pessoal e percepção de amotivação nos jogadores) prediziam positivamente a frustração das necessidades psicológicas dos treinadores, e por seu turno esta frustração influía positivamente na sua amotivação para treinar. Um total de 177 treinadores de basquetebol (Midade = 21.74, 27.1% mulheres) participaram no estudo. Como etapa prévia à sua inclusão no modelo estructural, foram obtidas evidências que suportavam a fidelidade e a estrutura interna das escalas, mediante análises factoriais confirmatórias. Destaca-se que para a frustração das necessidades psicológicas básicas se optou por uma estrutura unifactorial, em vez de uma estructura de três factores expectável segundo a teoria. Os resultados do modelo estructural suportam a validade do modelo hipotetizado, revelando que a pressão do clube, o conflito laboral-pessoal e a amotivação dos jogadores levavam a que os treinadores sofressem uma experiência desportiva mais negativa (e.g. frustração das suas necessidades psicológicas e amotivação para treinar).
[es] Este texto describe y analiza las políticas de implantación de la TDT local que se están llevando a cabo en las siete comunidades autónomas españolas que en diciembre de 2006 tenían total o casi totalmente configurado el nuevo mapa de televisión local, al haber definido cuántos y cuáles son los operadores públicos y privados presentes su territorio: Islas Baleares, Madrid, Región de Murcia, Comunidad Valenciana, Galicia, Cataluña y Aragón.

[pt] Este texto descreve e analisa as políticas de implementação local da Televisão Digital Terrestre (TDT), a partir do estudo da implantação que tem decorrido em sete comunidades autonómicas espanholas - Ilhas Baleares, Madrid, Região de Múrcia, Comunidade Valenciana, Galiza, Catalunha e Aragão - as quais contribuíram para configurar o mapa da televisão digital local existente em Espanha até Dezembro de 2006.
[es] El objetivo del presente trabajo consistió en traducir al español hablado en México y examinar las propiedades psicométricas de la versión mexicana de la Escala de Satisfacción de las Necesidades Psicológicas Básicas en la Educación Física (ESNPB-EF) en estudiantes de secundaria. En el estudio 1 se realizó la traducción y adaptación de la escala, se examinó su estructura factorial, así como su fiabilidad en una muestra de 293 estudiantes (Medad = 13.68 años; DT = 1.01); y en el segundo estudio se evaluó la fiabilidad de la escala, se examinó su estructura factorial, y se analizó la invarianza del instrumento a través del género en una muestra de 734 estudiantes (Medad = 13.7 años; DT = 1.09). Los resultados revelaron que el modelo de tres factores era aceptable (competencia, autonomía y relaciones). Los análisis apoyaron la replicabilidad de la estructura factorial a través del género, así como la consistencia interna de la escala (α > .77). En suma, la versión mexicana de la ESNPB-EF representa una adaptación válida y fiable para medir la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas de los estudiantes de educación física en México.

[pt] O objetivo deste estudo foi traduzir para o espanhol falado no México e examinar as propriedades psicométricas da versão mexicana da Escala de Satisfação das Necessidades Psicológicas Básicas em Educação Física (ESNPB-EF) em estudantes do ensino médio. No Estudo 1, a tradução e a adaptação da escala foi realizada, foi examinada a estrutura fatorial e a fiabilidade de uma amostra de 293 estudantes (Midade = 13,68 anos, DP =1,01); e no segundo estudo, a fiabilidade da escala foi avaliada, a estrutura fatorial foi examinada, e a invariância do instrumento foi analisada através de gênero em uma amostra de 734 estudantes (Midade = 13,7 anos, DP = 1,09). Os resultados revelaram que o modelo de três fatores foi aceitável (competência, autonomia e relações). As análises suportaram a replicabilidade da estrutura fatorial atraves do gênero, mesmo assim como a consistência interna da escala (α > 0,77). Em suma, a versão mexicana do ESNPB-EF representa uma adaptação válida e confiável para medir a satisfação das necessidades psicológicas básicas de estudantes de educação física no México.
[es] El objetivo de este estudio fue determinar el estado de la investigación cualitativa en las ciencias de la actividad física y del deporte en España, a partir del análisis de 1057 artículos publicados entre 2007 y 2011 en revistas españolas del campo indexadas en Scopus. Los resultados indican que sólo el 3.5% de los trabajos recurre a la metodología cualitativa y que en su mayor parte utilizan la entrevista como técnica de recogida de datos. Se señala como conclusión que la investigación cualitativa en las ciencias de la actividad física y el deporte en España se encuentra todavía en estado embrionario.

[pt] O objectivo deste estudo foi determinar o estado da investigação qualitativa nas ciências da actividade física e do desporto em Espanha, a partir da análise de 1057 artigos publicados entre 2007 e 2011 em revistas espanholas do tema indexadas na Scopus. Os resultados indicam que apenas 3.5% dos trabalhos recorre à metodologia qualitativa e que na sua maioria utilizam a entrevista como técnica de recolha de dados. Assinala-se como conclusão que a investigação qualitativa nas ciências da actividade física e do desporto em Espanha se encontra em estado embrionário.
[es] El artículo presenta los resultados de una investigación empírica sobre las estrategias de apelación en pantalla a las redes sociales de los programas más vistos en los canales generalistas de TDT en Francia, Alemania, Italia, España y el Reino Unido en 2016-2017. El objetivo es identificar cómo se reclama la atención de las audiencias sociales en tiempo sincrónico a la emisión y qué forma adquieren en la narración y estructura de los formatos. El análisis de contenido muestra los recursos y estrategias empleadas, las diferencias según país, titularidad del canal y género programático, y el uso hegemónico del hashtag y las estrategias singulares del info-show en los canales comerciales.

[pt] O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa empírica sobre as estratégias de apelação em tela às redes sociais dos programas mais assistidos nos canais generalistas do TDT na França, Alemanha, Itália, Espanha e Reino Unido em 2016-2017. O objetivo é identificar como se exige a atenção das audiências sociais em tempo sincrônico à emissão e que forma se tornam na narração e estrutura dos formatos. A análise de conteúdo mostra os recursos e estratégias empregadas, as diferenças segundo o país, titularidade do canal e gênero programático, e o uso hegemônico da hashtag e as estratégias singulares do info-show nos canais comerciais.
[es] El presente estudio tuvo como objetivo analizar las secuencias visuales de los entrenadores de baloncesto con diferentes niveles de rendimiento mientras visualizaban un juego formal. Fueron analizados 8 sujetos divididos por dos grupos: un grupo de cuatro entrenadores de rendimiento superior (Top) y otro con cuatro entrenadores de rendimiento inferior (Bottom). La clasificación final de sus equipos en la competición en la que participaron fue el criterio usado para la construcción de los grupos. El seguimiento de la mirada de los entrenadores fue registrado a través del sistema de eye tracker, mediante el instrumento Mobile Eye 1.35 (Applied Science Laboratories - ALS ®), en una simulación de un episodio de juego oficial de baloncesto 5x5 en situación de entrenamiento. Luego su mirada fue clasificada con auxilio del software SportsCode ® en 11 categorías. Esta analisis permitió la creación de series temporales categóricas que fueron analizadas por el Recurrence Qualitative Analysis (RQA). Los resultados parecen indicar que los entrenadores Top utilizan preferencialmente el espacio interpersonal como la categoría inicial de una secuencia de reconocimiento visual. Los entrenadores Bottom utilizan a menudo la categoría atacante con el balón en las secuencias de búsqueda visual, como también el atacante del lado del balón. Se concluyó que los entrenadores de baloncesto con diferentes niveles de rendimiento tienen secuencias visuales distintas cuando visualizan una situación de juego formal de 5x5.

[pt] O presente estudo pretendeu analisar sequências visuais de treinadores de basquetebol com níveis distintos de desempenho durante a visualização de um jogo formal de 5x5. Foram analisados 8 sujeitos, subdivididos por diferentes grupos: um grupo de 4 treinadores de desempenho superior (TOop) e um de 4 treinadores de desempenho inferior (Bottom), tendo como critério a classificação das suas equipas no final do campeonato. O comportamento do olhar do treinador foi registado através do sistema eye tracker, instrumento mobile eye 1.35 (Applied Science Laboratories - ALS®), numa simulação de um episódio de jogo formal de 5x5 de basquetebol em situação de treino. Posteriormente o seu olhar foi categorizado através do software SportsCode® em 11 categorias. A referida categorização permitiu a criação de séries temporais categóricas que foram analisadas através da Recurrence Qualitative Analysis (RQA) (Webber and Zbilut, 2005). Os resultados parecem indicar que os treinadores Top: recorrem preferencialmente ao espaço interpessoal como a categoria de início duma sequência de pesquisa visual, já os treinadores Bottom utilizam frequentemente a categoria atacante com bola nas sequências de pesquisa visual, bem como o atacante do lado da bola. Concluiu-se que treinadores de basquetebol com níveis distintos de desempenho apresentam diferenças nas sequências visuais aquando da visualização duma situação de jogo formal de 5x5.
[es] La introducción de la TDT está modificando la estructura del mercado televisivo italiano. En este artículo se repasa la oferta actual de televisión de pago en la TDT italiana, configurada como una popularización de este servicio audiovisual de carácter tradicionalmente elitista. Se analiza la posición de los actores y su política sobre contenidos premium y los resultados se interpretan en función de su aplicabilidad en España, país en el que hay abierto un debate al respecto. Los resultados desmitifican parte de los argumentos esgrimidos por los grupos interesados y ponen de manifiesto algunas de las condiciones de mercado necesarias para la implantación de este servicio, así como la necesidad de controlar los contenidos clave para un desarrollo exitoso.

[pt] A introdução da TDT está a modificar a estrutura do mercado televisivo italiano. Neste artigo revisita-se a oferta actual de televisão paga na TDT italiana, configurada como uma popularização deste produto audiovisual de caráter tradicionalmente elitista. Analisa-se a postura dos atores e suas políticas sobre conteúdos premium. Os resultados analisam-se em função da sua aplicabilidade em Espanha, onde o debate já teve início. Os resultados dismistificam parte dos argumentos esgrimidos pelos grupos interessados e apresentam algumas condições do mercado necessárias para a implementação deste serviço, assim como a necessidade de controlar os conteúdos chave para um desenvolvimento com sucesso.
[es] La literatura sobre redes colaborativas y de políticas ha identificado que las mismas pueden ir más allá de las limitaciones de los diseños de políticas tradicionales, de modo de abordar problemas complejos como la pobreza, la deserción educativa o la exclusión. Sin embargo, no todas las redes permiten respuestas integrales, ya que además de un alto nivel de colaboración, la integralidad requiere la existencia de relaciones intersectoriales (o no exclusivamente intrasectoriales). Se analiza una red de organizaciones dedicadas al diseño e implementación de políticas en una ciudad con alta incidencia de vulnerabilidad socioeconómica en Uruguay. Se realizan análisis de redes sociales de las estructuras relacionales de las organizaciones. En primer lugar, se describen las características principales de la red. En segundo lugar, se calculan medidas de segregación para probar el nivel de asociación de la estructura de las relaciones con respecto a las características sectoriales de las organizaciones o sí son independientes del sector al que pertenecen. En este caso, la red permitiría una respuesta integral a los problemas abordados por las políticas.

[pt] A literatura sobre redes colaborativas e políticas identificou que elas podem ir além das limitações dos desenhos de políticas tradicionais, a fim de abordar problemas complexos como pobreza, evasão escolar ou exclusão. No entanto, nem todas as redes permitem respostas abrangentes, pois além de um alto nível de colaboração, a integralidade exige a existência de relações intersetoriais (ou não exclusivamente intrasetoriais). Analisa-se uma rede de organizações dedicadas ao desenho e implementação de políticas em uma cidade com alta incidência de vulnerabilidade socioeconômica no Uruguai. São realizadas análises de redes sociais das estruturas relacionais das organizações. Primeiramente, são descritas as principais características da rede. Em segundo lugar, são calculadas medidas de segregação para testar o nível de associação da estrutura de relacionamento com as características setoriais das organizações ou se são independentes do setor ao qual pertencem. Nesse caso, a rede permitiria uma resposta abrangente aos problemas abordados pelas políticas.
[es] La relación entre la semiótica de Peirce y la cognición se da por el aspecto lógico de la semiosis que se acerca al concepto de mente en Peirce. Este aspecto se expresa en el concepto de signo que indica una lógica triádica en la que un signo determina a otro, creando un encadenamiento lógico. Tal noción de signo funciona como un modelo para describir la mente. Sin embargo, el aspecto lógico de la semiótica expresado inicialmente en la noción triádica de signo se expande en los sistemas de clases de signos (de 10, 28 y 66 clases). Nuestra propuesta es que podemos lograr modelos mentales más detallados investigando los sistemas de clases de signos y ellos nos ayudarían a comprender mejor la noción de mente en Peirce.

[pt] A relação entre a semiótica de Peirce e a cognição se deve ao aspecto lógico da semiose que se aproxima do conceito de mente em Peirce. Esse aspecto é expresso no conceito de signo que indica uma lógica triádica em que a um signo determina outro criando um encadeamento lógico. Tal noção de signo funciona como um modelo para descrever a mente. No entanto, o aspecto lógico da semiótica expresso inicialmente na noção triádica de signo se expande nos sistemas de classes de signos (de 10, 28 e 66 classes). Nossa proposta é mostrar que podemos alcançar modelos mentais mais detalhados investigando os sistemas de classes de signos e que eles nos ajudariam a comprender melhor a noção de mente em Peirce.
[es] El objetivo de este estudio es describir la instauración y los principales logros de un servicio de psicología del deporte en un club de fútbol desde su inicio. Además se explican las dos principales herramientas que utiliza el servicio: 1) una adaptación del Coach Behavioral Assessment System (CBAS) (observación de los entrenadores) y 2) el Programa de Seguimiento Semanal (PSS) (evaluación de los jugadores a través de los 20 entrenadores del club). Se desarrollan de forma descriptiva los logros que demuestran la posibilidad de introducir características psicológicas en los procedimientos técnicos de un club formativo a través de la inclusión de criterios psicosociales para controlar la evolución y progresión de los jóvenes, así como prevenir el abandono.

[pt] O objectivo deste estudo é descrever a instauração e os principais êxitos de um serviço de psicologia do desporto num clube de formação desde o seu início. Adicionalmente são explicadas as duas principais ferramentas utilizadas neste serviço: 1) uma adaptação do Coach Behavioral Assessment System (CBAS) (observação dos treinadores) e 2) o Programa de Acompanhamento Semanal (PSS) (avaliação dos jogadores através dos 20 treinadores do clube). São abordados descritivamente os êxitos alcançados que demonstram a possibilidade de introduzir características psicológicas nos procedimentos técnicos de um clube formativo através da inclusão de critérios psicossociais para monitorizar a evolução e progressão dos jovens, assim como prevenir o abandono.
[es] El objetivo de este estudio fue analizar las relaciones que se dan entre las diferentes dimensiones del autoconcepto físico, las orientaciones de meta, la práctica de actividad física extraescolar y el rendimiento académico, y valorar la capacidad predictiva de esas dimensiones sobre el rendimiento académico (general y en la asignatura de Educación Física). Se planteó un modelo predictivo explicativo del rendimiento académico. Participaron 812 estudiantes (53.9 % chicos y 46.1 % chicas) de Primaria y ESO de la Comunidad Valenciana que responden al Cuestionario de Actividad Física, al Cuestionario de Orientación al Ego y a la Tarea en el Deporte y al Cuestionario de Autoconcepto Físico. Se realizaron análisis descriptivos, correlacionales, de regresión lineal múltiple y de vías. Se concluye que la práctica de actividad física extraescolar no parece relacionarse con el rendimiento académico, que las diversas dimensiones del autoconcepto físico correlacionan con el rendimiento académico en el área de Educación Física pero no con el rendimiento medio, que el poder predictivo de las variables predictoras del rendimiento académico es bajo y que el modelo planteado ajusta razonablemente a los datos.

[pt] O objetivo deste estudo foi analisar as relações existentes entre as diferentes dimensões das orientações auto-objetivo físicos, a prática de atividade física formal e desempenho acadêmico, e avaliar o poder preditivo destas dimensões no desempenho acadêmico (geral e no tema da Educação Física). Um modelo preditivo explicativo do desempenho acadêmico foi proposto. 812 alunos participaram (53,9% meninos e 46,1% meninas) primário e ESO de Valência que respondem a Physical Activity Questionnaire, a orientação ego Questionário e tarefas no Sport and Physical Self Questionnaire. Foram realizadas análises descritivas, correlacionais, de regressão linear múltipla e de via. Conclui-se que a prática de atividade física extracurricular parece estar relacionado com o desempenho acadêmico, as várias dimensões do ser físico correlacionadas com o desempenho acadêmico na área da educação física, mas não com o rendimento médio, o poder preditivo de variáveis preditivas O desempenho acadêmico é baixo e o modelo proposto se ajusta razoavelmente aos dados.