BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Education's gamification has represented an opportunity to boost students' interaction, motivation and participation. ARG (Alternate Reality Games) offer a new highly immersive tool that can be implemented in educational achievements. One of the strongest points of these immersive games is based on applying the sum of students participating efforts and resources (so called collective intelligence) for problem resolution. In addition, ARG combine online and offline platforms a factor that improves the realism on the game experience. In this regard, this present work aims to summarise ARG potentialities, limitations and challenges of these immersive games in higher and further education context. In terms of methodology, this research draws from an appropriate theoretical corpus and, analyses the educational potential of AGR that, in fields like marketing or corporate communication, has already started successfully, but it has still not been studied in depth in education. This study compiles, also, best practices developed in several subjects and academic degrees all around the world and not easily traceable. It concludes that, given the antecedents, potentialities and the exposed analysis, the possibility of incorporating alternate reality games into the university teaching practice in the frame of an educational strategy that determines its aims and more suitable system of evaluation, has to be considered.

[es] La ludificación de la educación ha representado una oportunidad para fomentar la interacción, la motivación y la participación del alumnado. Los ARG (las siglas inglesas de juegos de realidad alternativa) ofrecen una nueva herramienta altamente inmersiva que puede implementarse en el logro de los objetivos docentes. Uno de sus puntos fuertes consiste en la suma de esfuerzos y recursos (la llamada inteligencia colectiva) aplicada a la resolución de problemas. A esto se añade su combinación de plataformas en los entornos online y offline, lo que favorece el "realismo" de la experiencia. En este sentido, el presente trabajo pretende condensar las potencialidades, limitaciones y retos de los ARG al servicio de la educación universitaria. Basándose, a nivel metodológico, en la elaboración de un corpus teórico relevante y adecuado, analiza el potencial educativo de esta herramienta que, en ámbitos como el marketing o la comunicación corporativa ya ha despegado con éxito, pero que en el área educativa todavía no había sido abordada en profundidad. Recopila, además, ejemplos satisfactorios que se han desarrollado en diversas disciplinas académicas en otros países y que no resultan fácilmente localizables. Se concluye que, dados los antecedentes, potencialidades y análisis expuesto, debe valorarse la posibilidad de incorporar los juegos de realidad alternativa a la práctica de la docencia universitaria en el marco de una estrategia educativa que determine sus objetivos y sistema de evaluación más adecuado
[en] The Altos Hornos de Vizcaya Siderurgy dumped into the sea nearly 30 million tons of waste between 1902 and 1966. Most of it settled and consolidated on the shelf bottom but wave currents dragged a significant fraction to the shoreline, where it became quickly cemented. The resulting beachrocks have two main parts, the lower one being conglomeratic and strongly cemented, the upper one dominantly sandy and weakly cemented. After cessation of the dumping, lack of sedimentary supply prompted the erosion of the beachrocks in two different ways: by attrition and by uprooting of large blocks during storms in the lower part; and by block collapse after excavation at its base in the upper one, followed by disaggregation of the collapsed blocks. Erosion is currently progressing more rapidly in the upper sandy part, which is estimated to be completely removed after two or three decades

[es] La siderurgia Altos Hornos de Vizcaya vertió al mar casi 30 millones de toneladas de residuos entre 1902 y 1966. En su mayor parte se consolidaron en la plataforma marina, pero una fracción significativa fue arrastrada al litoral por corrientes de oleaje, donde fue rápidamente cementada. Las playas resultantes tienen dos partes principales, la inferior conglomerática y fuertemente cementada, la superior dominantemente arenosa y débilmente cementada. Tras el cese de los vertidos ambas comenzaron a erosionarse por falta de alimentación, aunque de modo diferente: la parte inferior, por atrición y arranque de grandes bloques durante tormentas; la superior por colapso de bloques tras excavación en sus bases y posterior desagregación de los mismos. Actualmente la erosión progresa más rápidamente en la parte arenosa superior, estimándose que quedará totalmente eliminada en dos o tres décadas
[en] The aim of the new degrees in the university community has in common to require students begin to acquire over their training, a range of skills to achieve the knowledge, attitudes and skills: personal, professional and methodological required for the performance of each of the professions. Although the skills are not mandatory in the old degrade of Teacher of Physical Education at the University of Huelva, one must know what skills and to what degree are currently being developed. Thus, university lecturers have a more objective reference starting from the reality of students, focusing on those skills that are less developed and strengthening the most favored ones today. The methodology used was quantitative, using the questionnaire as a measurement instrument and subsequent analysis through SPSS version 18 program. The sample was composed of pupils of the last year of teaching Physical Education at the University of Huelva, the lectures of Physical Education Area of the University and teachers in active of the province of Huelva.

[es] El planteamiento inicial desde la aparición de los nuevos grados en la comunidad universitaria, tiene en común exigir a los estudiantes ir adquiriendo a lo largo de su formación, una serie de competencias que permitan alcanzar aquellos conocimientos, actitudes y destrezas: personales, profesionales y metodológicas, que se requieren para el desempeño de cada una de las profesiones. Aunque las competencias no son de obligado cumplimiento dentro de la antigua titulación de Magisterio de Educación Física en la Universidad de Huelva, nace la curiosidad por saber qué competencias y en qué grado se están desarrollando actualmente. De esta manera, los docentes universitarios tendrán una referencia más objetiva partiendo desde la realidad del alumnado, incidiendo en aquellas competencias que menos se desarrollan y reforzando las que más se favorecen en la actualidad. La metodología utilizada fue la cuantitativa, utilizando el cuestionario como instrumento de recogida de los datos y su posterior análisis a través del programa informático SPSS versión 18. La muestra estuvo formada por alumnos/as del último curso de Magisterio de Educación Física de la Universidad de Huelva, docentes del Área de Educación Física de dicha Universidad y maestros en activo de la especialidad señalada de la provincia de Huelva.
[en] The imbrex that forms the subject of this study comes from the settlement of Cortalago (Llano de los Tesoros) in the mining district of Riotinto (Huelva), where archaeological excavations are being carried out as part of Atalaya Mining's new mining project. It was discovered in an area of housing in the vicinity of public buildings, including the balineum and a space displaying statues of the imperial family. The inscription may be related to a group of aestimatores connected to one of the figlinae in this mining area.

[es] La pieza objeto de este estudio procede del poblado de Cortalago (Llano de los Tesoros) en el distrito minero de Riotinto (Huelva), donde se están realizando intervenciones arqueológicas al amparo del nuevo proyecto minero de Atalaya Mining. Se descubrió en una fase de vivienda en el entorno de edificios públicos entre los que destacan el balineum y un espacio de representación de la familia imperial con estatuas. La inscripción puede relacionarse con un grupo de aestimatores vinculados a una de las figlinae de este coto minero.
[en] The main objective of the text is to determine the internal factors that contribute to the economic sustainability of social innovation experiences in Latin American contexts, focusing in the Cauca state, Colombia. It addresses the challenge of ensuring economic sustainability in these experiences, highlighting the importance of obtaining resources without compromising the collective essence. A literature review is included to identify the different factors that influence economic sustainability and are ratified through their analysis in two experiences of social innovation, allowing the establishment of a strategy based on business models that include community, market and non-market components, where factors such as leadership, associativity, community empowerment and development of human and relational capital are extremely fundamental. In this way, the article provides perspectives for achieving economic sustainability and suggests future explorations in areas such as environmental and social sustainability.

[es] El texto tiene como objetivo principal determinar los factores internos que contribuyen a la sostenibilidad económica de las experiencias de innovación social en contextos latinoamericanos, centrándose en el departamento del Cauca, Colombia. Se aborda el desafío de asegurar la sostenibilidad económica en estas experiencias, destacando la importancia de obtener recursos sin comprometer la esencia colectiva. Se incluye una revisión bibliografía para identificar los distintos factores que influyen en la sostenibilidad económica y se ratifican mediante su análisis en dos experiencias de innovación social, permitiendo el establecimiento de una estrategia sustentada en modelos de negocios que incluya componentes comunitarios, de mercado y no relacionados con el mercado, donde factores como el liderazgo, asociatividad, empoderamiento comunitario y desarrollo del capital humano y relacional son sumamente fundamentales. De esta forma, el articulo proporciona perspectivas para alcanzar la sostenibilidad económica y sugiere futuras exploraciones en áreas como la sostenibilidad ambiental y social.
[en] The Cerdanya basin is located at the SW end of the Tet fault, in its NW block. Its formation, during the Upper Miocene, was conditioned by dextral slip of this fault anf the normal slip of E-W trending faults that absorbed the movement of the former

[es] La fosa de Cerdanya está situada al final SO de la falla de la Tet, en su bloque NO. Su formación, durante el Mioceno Superior, estuvo condicionada al desplazamiento dextral de esa falla, y al desplazamiento normal E-O de una falla inclinada que absorbió el movimiento de la anterior.
[en] A sample of 40 firms that operate on the Internet is studied to explore ways of identifying and measuring intangible assets in this area of business. The firms meet three conditions: operate on the Internet, have available accounting information, and are quoted on the stock exchange. Data was obtained for four web metrics indicators, 30 ratios that combine accounting and web traffic information, and a measure of efficiency based on Data Envelopment Analysis. Modelling relied on multivariate statistical approaches. Two intangible assets were identified: one was related to internal structure and was associated with managerial efficiency in achieving an impact in the Internet; and another one was associated with external image and customer loyalty.

[es] Se estudia una muestra de 40 compañías que operan en internet para explorar maneras de identificar y medir bienes intangibles en esta área de negocios. Las empresas cumplen tres condiciones: operar en internet, tener información de contabilidad disponible, y ser citados en el intercambio de bienes. Se obtuvieron datos de cuatro indicadores métricos de páginas web, 30 ratios que combinan información de tráfico y un sistema de eficiencia basada en Data Envelopment Analysis. El modelaje recayó en diversos acercamientos estadísticos. Se identificaron dos variables intangibles: una en relación con la estructura interna, y asociada con la eficiencia de manejo en conseguir provocar una reacción en internet, y la otra estaba asociada con la imagen externa y la lealtad de los clientes.
[en] In this text, we reflect on several aspects linked to the narrative biographical approach. This is one of the methods belonging to the qualitative paradigm. It is used increasingly more frequently in social and educational research. From this approach without prescriptive intentions, we approach the origins of biographical narrative method, more linked to the social area. then we delve into the principles, practices and criticisms that provide consistency and applicability scientific uncertainty; and finally, as a result of this, we are able to focus on the possibilities it brings to the educational research field.

[es] En este texto se reflexiona sobre varios aspectos ligados al enfoque biográfico narrativo como uno de los métodos pertenecientes al paradigma cualitativo y empleado cada vez con más asiduidad en la investigación social y educativa. Desde este planteamiento y sin intenciones prescriptivas, nos aproximamos a los orígenes del método biográfico narrativo, ligados más al ámbito social, para a continuación profundizar en los postulados, prácticas y críticas que otorgan consistencia e incertidumbre a su aplicabilidad científica; y finalmente, a raíz de todo ello, centrar la atención en las posibilidades que aporta al campo de la investigación educativa.
[en] This paper focuses on the development of an explicative model regarding the entry mode into a new market as chosen by Spanish hotel chains. Two types of variables have been analysed: some which refer specifically to the destination country, including its potential and cultural distance and others which depend on the company itself, such as its financial situation, the experience gained previously in the country or the company's degree of internationalisation. Several hypotheses have been put forward and empirically tested using secondary data

[es] Este documento se centra en el desarrollo de un modelo explicativo en cuanto al modo de entrada en un mercado nuevo elegido por las cadenas hoteleras españolas. Han sido analizadas dos tipos de variables: algunas que se refieren específicamente al país de destino, incluyendo su potencial y distancia cultural y otros que dependen de la compañía misma, tales como su situación financiera, la experiencia ganada anteriormente en el país o el grado de internacionalización de la compañía. Algunas hipótesis han sido propuestas y analizadas empíricamente usando datos secundarios.
[en] Structura/, convergent and differentia/ validity data are shown on afear inventory for adu/ts (N= 576 sdu/ts, 17-65 years), both genders. Parficipants fu/filled a/so the big five personalíty factors (NEO-P/-R) and other three questionnaires (into/erance of ambiguity, hosti/ity and counter-contro/). Factor ana/ysis (vanmax rotation from principal components) gave a four-factors so/ution; a/so the factor structure for each gender have shown that the structure is different for men and women. /n the range of age of this study, the vo/ume of fears is the same for all ages (transversa/ data), the differences befween genders is not very great and in all comparisons, men score higher than women. Corre/atíon results with persona/ity are not totaJ/y coherent with the theoretical definition ofthe big-five. The results are discussed in re/atian with too literature published snd the connections with personality and psychopath%gy.

[es] Se presentan resultados de validación de un inventario de miedos para adultos. La prueba ha sido cumplimentada de forma individual por 576 adultos (17a 65 afias) de ambos géneros y además se han cumplimentado otras pruebas de personalidad (cinco grandes, intolerancia de ambigOedad, hostilidad y contracontrol). Los resultados factoriales arrojan 4 factores significativos estadfstica y psicológicamente. Se presentan las diferencias intergénero en total, por estructura de miedos y a lo largo de la edad (acercamiento transversal). El volumen de miedos por factor se mantiene constante en ambos géneros a lo largo del grupo de edad, las comparaciones intergénero sugieren que o bien no hay diferencias o aparecen algunas diferencias a favor de los hombres. Se discuten los compromisos con personalidad y las relaciones con neuroticismo no parecen ser las esperables, aunque existen razones para ello. Los resultados se discuten en el contexto de normalidadpsicopatologfa, asf como del valor "adaptativo" de los miedos y su estabilidad a lo largo del ciclo vital.
[en] The recognition of some overlap between face to face harassment (bullying) and via digital harassment (cyberbullying) could indicate that variables of social cognition, whose influence has been identified in bullying, also are present in cyberbullying. The aim of this research was to determine the social adjustment of roles involved in cyberbullying and to analyze the differences in the perception of social competence, social goals and peer support, between victims, aggressors and bully-victims of cyberbullying. A number of 505 teenagers (47.3% girls) between 12 and 16 years old (M=13.95, SD=1.42) participated in the study. Validated instruments for Spanish teenagers were used and psychometric properties for the adaptation of the scale of social competence were analyzed. Exploratory and confirmatory factor analysis showed optimal scores of reliability and validity. The cyber-bullying victims showed greater involvement in cyberbullying. Comparisons between roles with nonparametric tests showed that cyberbullies had the highest levels of peer support and popularity social goals. Cybervictims were highlighted by a high perception of social competence. Cyberbully-victims were described by their high popularity goals and low peer acceptance. These results support the conclusion that the way in which the peer group manages its emotional and social life may be explaining the situation of cyberbullying among teenagers

[es] El reconocimiento de cierto solapamiento entre el acoso cara a cara (bullying) y el ciberacoso (cyberbullying) puede indicar que variables de cognición social, cuya influencia ha sido reconocida en el bullying, también estén presentes en el acoso cibernético. El objetivo de la investigación fue estudiar el ajuste social de los implicados en cyberbullying y analizar las diferencias en la percepción de la competencia social, la motivación y el apoyo de los iguales, entre víctimas, agresores y agresores victimizados del cyberbullying. Un total de 505 adolescentes (47,3% chicas) con edades comprendidas entre los 12 y 16 años (M=13.95; DT=1.42) participaron en el estudio. Se utilizaron instrumentos para adolescentes validados en español y se analizaron las propiedades psicométricas para la adaptación de la escala de competencia social. Análisis factoriales exploratorios y confirmatorios mostraron índices óptimos de fiabilidad y validez. Se observó una mayor implicación de los ciberagresores victimizados. Las comparaciones entre roles a través de pruebas no paramétricas mostraron en los ciberagresores un mayor apoyo social que el resto de perfiles y altos niveles en metas de popularidad. Las cibervíctimas destacaron por su alta percepción de competencia social. Los ciberagresores victimizados mostraron altos niveles de metas de popularidad y baja aceptación social. Los resultados obtenidos permiten concluir que la forma en que el grupo de iguales gestiona su vida emocional y social puede estar explicando la situación de cyberbullying entre los adolescentes
[en] This paper analyses some passages from Raphael Regius' commentary on Ovid's Metamorphoses, in which the humanist provides suggestions and textual emendations. Many of his contributions have been accepted or discussed by the scholars all over the last centuries

[es] Este artículo examina algunos pasajes del comentario a las Metamorfosis ovidianas, en el que Rafael Regius aporta sugerencias e incluso enmiendas textuales, muchas de las cuales han sido aceptadas o discutidas por la crítica a lo largo de los últimos siglos
[en] The use of Social Media on Internet (SMI) has been related to Eating Disorders (ED), self-esteem and body satisfaction. For this reason, it was proposed to analyze the relationship between these variables in adolescence, considering the context originated by COVID-19. To do this, a non-clinical sample of adolescents between 12 and 18 years old (n=245) completed an online form that collected sociodemographic characteristics, use of SMI, risk behaviors for ED, self-esteem and body satisfaction. Data were analyzed using Spearman's Rho, Chi Square and mean comparisons. The results showed that the more SMI use, the greater risk of ED and the lower self-esteem and body satisfaction, adding that the female sex uses more SMI and has a higher risk of ED. Given the significant relationships between the variables and the implication that it may have, it would be convenient to carry out more research in this field.

[es] El uso de las Redes Sociales en Internet (RSI) ha sido relacionado con los Trastornos de la Alimentación (TA), la autoestima y la satisfacción corporal. Por esta razón se planteó analizar la relación entre estas variables en la adolescencia, considerando el contexto derivado de la COVID-19. Para ello, una muestra no clínica de adolescentes entre 12 y 18 años (n=245) cumplimentó un formulario online que recogía características sociodemográficas, uso de RSI, conductas de riesgo de TA, autoestima y satisfacción corporal. Se analizaron los datos mediante Rho de Spearman, Chi Cuadrado y comparaciones de medias. Los resultados mostraron que, a más uso de RSI, mayor riesgo de TA y menor autoestima y satisfacción corporal, añadiendo que el sexo femenino usa más las RSI y posee mayor riesgo de TA. Dada la relación significativa entre las variables y la implicación que puede tener, sería conveniente realizar más investigaciones en este campo.