[en] Three-dimensional virtual modeling has been postulated as a potential teaching resource that has numerous benefits in the educational field. After a first analysis, the main advantages of the use of this technology in the classroom have been established, which are based on the characterization and understanding of three-dimensional structure of the represented object, allowing to understand how it would perform its function in the environment for which it is designed. Through group work methodologies applied in the computer classroom, digital competence, the learning to learn competence, mathematical competence and basic competences in science and technology will be promoted, as well as the sense competence of the initiative and entrepreneurial spirit. This Proposal of Intervention was created with the aim of enabling the use of a new didactic resource, both by the teachers and by the students. Through this Proposal of Intervention, Secondary Education students will be introduced in virtual three-dimensional modeling techniques for the representation of molecules and cellular components in order to understand their functioning through their structure and their role in the cellular environment. This proposal details the use of three-dimensional modeling in the class classroom applied to biology, through which students will work with different three-dimensional models of cellular structures to carry out an understanding of their functioning through the three-dimensional structure itself. To do this, Google SketchUp software will be used due to the existence of an exclusively academic version, allowing students to tailor a customized design of the cell structures seen in the Biology classroom. The complementation between the methodology established in this work and the realization of the designed activities will enhance teamwork among the students. It is expected, once all the activities included in this proposal are developed, that scientific-technological vocations among the students are promoted.

[es] El modelado virtual tridimensional se ha postulado como un recurso didáctico en potencia que presenta numerosos beneficios en el ámbito educativo. Tras un primer análisis, se han establecido las principales ventajas de la utilización de dicha tecnología en el aula, las cuales se basan en la caracterización y comprensión de la estructura tridimensional del objeto representado, permitiendo entender como éste realizaría su función en el entorno para el cual está diseñado. A través de metodologías de trabajo en grupo aplicadas en el aula de informática se fomentará la competencia digital, la competencia aprender a aprender, la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología, así como la competencia sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor. Esta Propuesta de Intervención nace con el objetivo de facilitar el uso de un nuevo recurso didáctico, tanto por el profesorado como por el alumnado. Mediante presente Propuesta de Intervención se introducirá al alumnado de Educación Secundaria en técnicas de modelado tridimensional virtual para la representación de moléculas y componentes celulares con el fin de comprender su funcionamiento a través de su estructura y su papel en el entorno celular. En esta propuesta se detalla la utilización del modelado tridimensional en el aula de clase aplicada a la biología, mediante la cual los alumnos trabajarán con diferentes modelos tridimensionales de estructuras celulares para llevar a cabo una comprensión de su funcionamiento a través de la propia estructura tridimensional. Para ello se hará uso del software Google SketchUp debido a la existencia de una versión exclusivamente académica, permitiendo a los alumnos confeccionar un diseño customizado de las estructuras celulares vistas en el aula de Biología. La complementación entre la metodología establecida en este trabajo y la realización de las actividades diseñadas potenciarán el trabajo en equipo entre el alumnado. Es de esperar, una vez desarrolladas todas las actividades recogidas en dicha propuesta, que se impulsen las vocaciones científico-tecnológicas entre el alumnado.