BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The Dama de Elche and the Dama de Caudete present cavities in their dorsal areas with a quite small capacity and with their walls not having had something inside like remains of cremations, that could leave traces in them. This suggests its possible connection to certain Egyptian ptolemaic period sculptures, which also presented dorsal cavities containing papyrus with texts from the Book of the Dead, fabrics or figurines modeled with cereal grains and mud. This evidence indicates that the idea of practicing a dorsal cavity in a sculpture, to hide or guard something, might have already existed in the Mediterranean area when the Iberian works mentioned here were made, which can be supposed to have the same functionality.

[es] La Dama de Elche y la Dama de Caudete presentan cavidades en sus zonas dorsales con capacidades relativamente pequeñas y con las paredes sin restos de haber contenido algo que, como los restos de las cremaciones de difuntos, pudieran dejar testimonio de lo en ellas depositado. Ello sugiere aludir a su posible relación con ciertas esculturas egipcias de época ptolomaica que también presentan cavidades dorsales contenedoras de papiros con textos del Libro de los Muertos, de tejidos o de figurillas modeladas con granos de cereal y barro, indicio y evidencia de que la idea de practicar una cavidad dorsal en una escultura para ocultar o custodiar algo pudo existir ya en el ámbito mediterráneo cuando se produjeron las obras ibéricas aquí mencionadas, para las que se puede suponer una misma funcionalidad.
[en] During the last 30 years, metropolitan areas of Chile in general, and of Valparaíso, in particular, have undergone significant transformations in their morphology and population. This article describes and analyses the latent footprint of these transformations in the differentiation of the residential space of the "Gran Valparaíso". The data source used was the Population and Housing Censuses of 1992, 2002, and 2017. The unit of spatial analysis is the census zone and the methodological protocol implemented involved the combined application of descriptive statistics and multivariate analysis techniques. The results prove an incremental process of socio-economic and demographic fragmentation of the residential area of Gran Valparaíso, evidenced both in the number and in the content of the components that emerge from a factor analysis.

[es] Durante los últimos treinta años, las áreas metropolitanas de Chile en general, y de Valparaíso, en particular, han experimentado significativas transformaciones en su morfología y en su población. En este artículo se busca describir, analizar y comprender la huella latente de estas transformaciones en la diferenciación del espacio residencial del "Gran Valparaíso". La fuente de datos utilizada corresponde a los Censos de Población y de Vivienda de los años 1992, 2002 y 2017. La unidad de análisis espacial es la zona censal y el protocolo metodológico implementado involucra la aplicación combinada de técnicas de estadística descriptiva y análisis multivariado. Los resultados obtenidos acreditan un proceso incremental de fragmentación socioeconómica y demográfica del espacio residencial del Gran Valparaíso, evidenciado tanto en el número y como en el contenido de los componentes que emergen del análisis factorial, como en las zonas residenciales que se conforman.
[en] This article presents a Spanish linguistic and cul tural validation of two questionnaires on reproductive health, which are designed to assess emotional response after perinatal loss: the Perinatal Grief Intensity Scale (PGIS) and the Stillbirth Stigma Scale (SSS). A standardised process of anonymous trans lation and back-translation was carried out and the conceptual appropriateness of the scale to the Spanish context was exam ined through a total of five cognitive interviews with mothers who had suffered a perinatal loss. In the cognitive interviews, no difficulty understanding the items or the response scales used was observed. In conclusion, the Spanish versions of both scales are well adapted to the Spanish context.

[es] Este artículo presenta la validación lingüística y cultural al contexto español de dos cuestionarios relacionados con la salud reproductiva que evalúan los aspectos emocio nales que tienen lugar tras una pérdida perinatal: la escala de intensidad de duelo perinatal (Perinatal Grief Intensity Scale, PGIS) y la escala de estigma en el duelo perinatal (Stillbirth Stigma Scale, SSS). Se llevó a cabo un proceso estandarizado de traducción y retrotraducción anónimo y se examinó la ade cuación conceptual de la escala al contexto español a través de un total de cinco entrevistas cognitivas a madres que habían sufrido una pérdida perinatal. En las entrevistas cognitivas no se señalaron dificultades de comprensión de los ítems ni de las escalas de respuesta utilizadas. En conclusión, las versiones en castellano de ambas escalas presentan una buena adecuación al contexto español
[en] This paper analyses the educational reasons why the illustrated novel Las mujeres de Federico (2021) should be included in the secondary school reading itinerary and proposes the model of ethical-literary education to work on it in the classroom. With this study we aim to offer a concrete example of how literary reading can serve to develop critical thinking and moral reasoning in students, educating them as competent readers and people who are aware of and committed to our society.

[es] Este artículo analiza las razones educativas por las que la novela ilustrada Las mujeres de Federico (2021) debería incluirse en el itinerario lector de Secundaria y propone el modelo de la educación ético-literaria para trabajarla en el aula. Con este estudio pretendemos ofrecer un ejemplo concreto de cómo la lectura literaria puede servir para desarrollar un pensamiento crítico y un razonamiento moral en los/las estudiantes, educándolos como lectores competentes y personas conscientes y comprometidas con nuestra sociedad.
[en] The five ideas revolve around whether the university is going to be able to continue to be the center of the jurist´s education, what changes should be introduced for this and the role that the philosophy of Law and legal argumentation should play.

[es] Las cinco ideas giran en torno a si la universidad va a poder seguir siendo el centro de la formación del jurista, a qué cambios deberían introducirse para ello y al papel que debería jugar la filosofía del Derecho y la argumentación jurídica.
[en] This text will address two cases of artistic and pedagogical projects: la Escuela de Artes y Oficios (UAM Cuajimalpa, Mexico City) and the workshop Las Narraciones familiares como relato de la historia (itinerant), to think about how these practices operate in the margins of the institution. These pro-jects present an intersection of production frameworks and project development thus exposing the relationship of critical practices to hegemonic policies based on university context, while simultaneously illustrating the potential of artistic practices to be a motor for creating disruptive experiences in the lives of students.

[es] En este texto se abordará los casos de estudio de dos prácticas de aprendizaje: el primero de la Escuela de Artes y Oficios (UAM Cuajimalpa, Ciudad de México) y el segundo del taller Las narraciones familiares como relato de la Historia (itinerante). Con el estudio de estos dos proyectos, que operan en los márgenes de las instituciones, se pretende, por un lado, presentar el cruce de sus marcos de producción y desarrollo para así exponer su relación con prácticas críticas a las políticas hegemónicas en el contexto específico de esta universidad pública. Por otro lado, mostrar la relación de las prácticas artísticas con el impulso para crear experiencias de ruptura en los alumnos.
[en] The unequally treated, impoverished and excluded women The present work is a conceptual and methodological reflection on the poverty and the perspective of gender, their absences in the most recent global research. We study the concepts of inequality, poverty and exclusion, as well as their methodological implications translated to indicators. We conclude with a methodological approach for the inclusion of the perspective of gender in the study of the poverty.

[es] El presente trabajo es una reflexión conceptual y metodológica sobre la pobreza y la perspectiva de género, sus ausencias en las investigaciones más recientes mundiales y españolas. Se estudian y reformulan los conceptos de desigualdad, pobreza y exclusión, así como sus implicaciones metodológicas traducidas a indicadores. Se concluye con una propuesta metodológica para la inclusión de la perspectiva de género en el estudio de la pobreza.
[en] The Literary Constellations could be considered a format to organize a series of readings with a common thematic element, through the graphic representation of several linked stars or points (Jover, 2009; Garvis, 2015). This format can be applied to many educational levels in order to show different contents and it can also be considered appropriate for the development of Literary Education. From the University of Alicante (Rovira-Collado, Serna, Bernabé 2016), we considered relevant to expand its possibilities to relate them to the Transmedia Narrative concept, and thereby allow the inclusion of any type of multimodal text. In the present paper we have carried out a study regarding the presence of the Classical Literature in a series of Literary and Multimodal Constellations created in four different educational contexts. We shall analyze Constellations of the students from the Degree on Primary Education, from the Master of Educational Research and Teaching Training of the University of Alicante and from the Master of Teaching Training of the UB-UNAE (Ecuador). The objective of this study is to identify the relevance of the Classical Literary works in the making of Transmedia Constellations for the different participants of the research.

[es] Las constelaciones literarias son un formato para organizar una serie de lecturas con un elemento temático en común, a través de la representación gráfica de una serie de estrellas o puntos enlazados. (Jover, 2009, Garvis, 2015). Dicho formato puede aplicarse en los diferentes niveles educativos para mostrar distintos contenidos y puede considerarse apropiado para el desarrollo de la Educación Literaria. Desde la Universidad de XXX (Autoría1 2016), hemos querido ampliar sus posibilidades para relacionarlas con el concepto de narrativas transmedia, permitiendo incluir cualquier tipo de texto multimodal. En el siguiente trabajo se hace un estudio de la presencia de los clásicos de la literatura en una serie de constelaciones literarias y multimodales creadas en cuatro contextos educativos distintos. Se analizarán constelaciones del alumnado de Grado en Maestro de Educación Primaria, de los Másteres de Investigación Educativa y Formación del Profesorado de la Universidad de XXX y del Máster de profesorado de la XXX. El objetivo de este trabajo es identificar la relevancia de los clásicos literarios en la formación lectora de los distintos participantes en la investigación.
[en] Talking about media literacy is talking about a pregnant reality today. To do it, moreover, from an academic approach is to do in a critical and responsible way. For this reason, this work raises the main issues to be debated on media literacy as a teaching axis, as a research focus and in terms of transfer. A text that gathers the main conclusions about this educational, transversal and universal relevant approach.

[es] Hablar de alfabetización mediática es hablar de una realidad pregnante hoy día. Hacerlo, además, desde el enfoque académico es hacerlo de forma crítica y responsable. Por ello, esta obra plantea las principales cuestiones a debate sobre la alfabetización mediática como eje docente, como foco de estudio y en materia de transferencia. Un texto que recoge las principales conclusiones sobre este prisma educativo, transversal y de universal calado.
[en] I work on the relationship between moral autonomy (MA) and personal autonomy (PA), here focusing on Nino's Ethics and Human Rights. First I reconstruct his understanding and then I criticize it. For him the second is a subclass of the first: MA refers to all moral duties, PA only to duties to oneself. In turn, he understands that MA is an unavoidable assumption of moral discourse while PA is a principle of social morality. But then either MA is a principle of social morality or PA is an assumption of moral discourse. A third option is to conceive MA as isolating only one set of valid principles, PA among them. I show the unfeasibility of these proposals. Finally, I present the proper way to conceive the relationship in question.

[es] Trabajo la relación entre autonomía moral (AM) y autonomía personal (AP), aquí con foco en Ética y Derechos Humanos de Carlos Nino. Reconstruyo primero su comprensión, luego la evalúo críticamente. Para él la segunda es una subclase de la primera: la AM referiría a todos los deberes morales, la AP sólo a los autorreferentes. A su vez entiende que la AM es un presupuesto ineludible del discurso moral mientras que la AP es un principio de moralidad social. Pero entonces o bien la AM es un principio de moralidad social o bien la AP es un presupuesto de la práctica del discurso moral. Una tercera opción es concebir la AM como aislando sólo un conjunto de principios válidos entre los que se encontraría el de AP. Muestro la inviabilidad de estas propuestas. Por último presento el modo a mi juicio adecuado de concebir la relación en cuestión.
[en] Camera trapping is a succesfull metodology to study wild animals, that can be used to study distribution of many species, their abundance, activity patterns and habitat use. We present the first results of a camera trap study carried out in Font Roja Natural Park. This study was developed between September 2007 and March 2008. We obtained 61 captures, corresponding to five mammal species (fox Vulpes vulpes, stone marten Martes foina, genet Genetta genetta, wild boar Sus scrofa and wood mouse Apodemus sylvaticus) and three bird species (blackbird Turdus merula, song thrush Turdus philomelos and eurasian jay Garrulus glandarius).

[es] El trampeo fotográfico es una técnica muy efectiva para el estudio de la fauna, con la que se puede obtener información precisa sobre la distribución de muchas especies, así como de su abundancia, patrones de actividad y uso del hábitat. Se presentan los primeros resultados del estudio mediante trampeo fotográfico llevado a cabo en el Parque Natural de la Font Roja. El estudio se realizó entre los meses de septiembre de 2007 a marzo de 2008, obteniendo un total de 61 capturas, que corresponden a cinco especies de mamíferos (zorro Vulpes vulpes, garduña Martes foina, gineta Genetta genetta, jabalí Sus scrofa y ratón de campo Apodemus sylvaticus), y tres de aves (mirlo Turdus merula, zorzal Turdus philomelos y arrendajo Garrulus glandarius).
[en] The first part of the paper refers to a number of changes that have affected archaeology over recent decades: the extension of chronological limits to contemporary thresholds, the fall of the traditional approach that conceived archaeology as a discipline basically dedicated to working below ground and the extension of the scope of study from material items and the archaeological site to the territory. In the second part, an attempt is made to redefine the profile of archaeology today based on a fundamentally ontological and axiologic reflection, without overlooking, however, certain considerations of an espistemologic nature. To finish, the "value chain" is presented as the best possible methodological tool to treat Heritage from an overall and interdisciplinary perspective.

[es] Se recogen, en la primera parte de la ponencia, algunas de las transformaciones que ha conocido la arqueología en los últimos decenios: la ampliación de los límites cronológicos hasta umbrales contemporáneos, la caída del enfoque tradicional que concebía la arqueología como una disciplina ocupada básicamente en trabajar bajo cota 0 y la ampliación de escala del objeto de estudio desde la cultura material mueble y el yacimiento hacia el territorio. En una segunda parte se hace un esfuerzo por redefinir el perfil de la arqueología en la actualidad llevando a cabo una reflexión fundamentalmente ontológica y axiológica, sin renunciar sin embargo a algunas consideraciones de carácter epistemológico. Para terminar, se presenta la "cadena de valor" como herramienta metodológica que sirve mejor que ninguna otra al tratamiento del Patrimonio desde una perspectiva integral e interdisciplinaria.
[en] Mobility models are one of the manifestations of distinct urban forms. One of these forms, expansive urbanism, is associated with certain types of travel which are linked to high levels of social, economic and environmental dysfunction. Communication explores the travel typologies in one specific group of citizens: those younger than 16. The child population has its own mobility models and these are also related to these distinct urban forms. This study is based on data provided by the Encuesta de Movilidad Cotidiana de Cataluña 2006 (Survey of Daily Mobility in Catalonia 2006), and analyses this immense source of statistics for the Catalan autonomous community as a whole. A comparison is also made of the different territorial areas which comprise this community in relation to their urban characteristics.

[es] Los modelos de movilidad son una de las expresiones de las distintas formas urbanas. El urbanismo expansivo, como una de estas formas urbanas, está asociado a ciertos tipos de desplazamientos, relacionados a altos niveles de disfunciones sociales, económicas y medioambientales. La comunicación explora las tipologías de desplazamientos en un grupo ciudadano muy específico: los menores de 16 años. La población infantil tiene sus propias pautas de movilidad y estas están relacionadas, también, a las distintas formas urbanas. El análisis se basa en los datos que ofrece la Encuesta de Movilidad Cotidiana de Cataluña 2006 y de ella se analizan las grandes cifras para la comunidad catalana en conjunto. También se comparan los distintos subámbitos territoriales en relación a las características urbanas que estos presentan.
[en] Organizations around the world require a sound process of change management to innovate and remain competitive over time. Change and knowledge management needs to be supported with the right tools to overcome the challenges of transformations and transitions in the business models and processes of diverse organizations. Steering boards can use enterprise architecture (EA) to implement new knowledge management initiatives in their strategic planning. EA allows companies to model the current situation (as-is models) of the organization and the desired future scenarios (to-be models) and to establish road maps to enable adequate transformations. Different frameworks exist in the market that support the management of organizations, for example: Control Objectives for Information and Related Technologies (COBIT), Information Technology Infrastructure Library (ITIL), quality models such as the one proposed by the European Foundation for Quality Management (EFQM) and systems such as the Balanced Scorecard (BSC) are widely used for the management of business and information technologies (IT). However, EA is not widely used with the other mentioned tools. This paper analyzes EA as a tool for change and knowledge management and compares its functionality with other frameworks in the market. The analysis performed in this paper checks if EA can be used and is compatible with other frameworks. To answer this question, an analysis of the most important processes, good practices, perspectives and tools provided by each framework was performed.

[es] Las organizaciones de todo el mundo requieren un proceso sólido de gestión del cambio para innovar y seguir siendo competitivas a lo largo del tiempo. La gestión del cambio y del conocimiento debe ser respaldada con las herramientas adecuadas para superar los desafíos de las transformaciones y transiciones en los modelos y procesos de negocios de diversas organizaciones. Las juntas directivas pueden utilizar la arquitectura empresarial (AE) para implementar nuevas iniciativas de gestión del conocimiento en su planificación estratégica. AE permite a las empresas modelar la situación actual de la organización y los escenarios futuros deseados y establecer mapas de ruta para permitir las transformaciones adecuadas. Existen diferentes marcos de trabajo que apoyan la gestión, por ejemplo: Objetivos de control para información y tecnologías relacionadas (COBIT, por su sigla en inglés), Biblioteca de infraestructura de tecnología de la información (ITIL, por su sigla en inglés), modelos de calidad como el de la Fundación Europea para la Gestión de la Calidad (EFQM, por su sigla en inglés) y sistemas como el Cuadro de mando Integral (BSC, por su sigla en inglés). Sin embargo, la AE no es muy utilizada junto con las herramientas mencionadas. Este documento analiza AE como una herramienta para el cambio y la gestión del conocimiento y compara su funcionalidad con otros marcos en el mercado. El análisis realizado en este documento comprueba si se puede utilizar AE y es compatible con otros marcos de trabajo para gestionar el cambio organizativo y la gestión del conocimiento.
[en] We live in times of darkness or indigence" is said for mourn the death of man. We live in the best of all possible worlds, because for the first time is really feasible freedom, is said for to celebrate the beginning of the "new era", still in gestation. Pope Francis I, as expected, speaks of darkness and indigence. But, also predictably, he has hope, obviously, and he believes in the power of education. In fact, it seems, he believes more in the education than in God. And if it is more realistic to think in school, and not in the temple as a place of change and therefore of hope, the truth is that the better the education less reason does the Pope have to dream utopia of the ecological conversion. The man of the future, budding, will not be human. The school was born with modernity and the school is, since its inception, a cyborg matrix. In the second half of the nineteenth century, he was born his creature. A few decades ago, opened his eyes.

[es] Vivimos en tiempos de oscuridad o de indigencia" se dice para lamentar la muerte del hombre. Vivimos en el mejor de los mundos posibles, porque por primera vez es realmente factible la libertad, se dice para celebrar el comienzo de la "nueva era", aún en gestación. El Papa Francisco I, como era de esperarse, habla de oscuridad y de indigencia. Pero, también previsiblemente, él tiene esperanza y, obviamente, cree en el poder de la educación. De hecho, parece creer más en la educación que en Dios. Y si es más realista pensar en la escuela, y no en el templo, como lugar del cambio y por ende, de la esperanza, lo cierto es que entre mejor sea la educación menos razones tiene el Papa para soñar la utopía de la conversión ecológica. El hombre del futuro, en ciernes, no será humano. La escuela nace con la modernidad y es desde su origen una matriz ciborg. En la segunda mitad del siglo XIX nació su criatura y dese hace unas décadas, abrió los ojos.