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[en] Moving from "complex thinking" to "complex research" is possible if we follow strategies, methodologies, and tools that allow us to approach empirical reality without denying the basic principles of a complex approach to the world. Without ruling out other options that could guarantee this complex approach to reality, this article is a reflection on the potential of ethnography in this regard. Ethnography, a naturalistic way of approaching others, a craft-research in context, it is not a new research strategy, quite the contrary, it is rather a relic, a methodological exoticism increasingly fashionable. The ethnographic perspective is revealed especially useful if we seek to understand social and cultural phenomena considering what underlies and transcends them. In short, I want to show in this article how much ethnography can be seen, in essence, as a research strategy match up with a radically complex sensibility.

[es] Pasar del "pensamiento complejo" a la "investigación compleja" solo es posible si seguimos estrategias, metodologías y herramientas que nos permitan aproximarnos a la realidad empírica sin hipotecar los principios básicos de un abordaje complejo del mundo. Sin descartar otras opciones que pudieran garantizarnos ese acercamiento complejo a la realidad, el presente texto recoge una reflexión sobre el potencial que la etnografía nos ofrece en ese sentido. La etnografía, una forma naturalista de acercarse a los otros, una artesanía de la investigación en contexto, no es estrategia nueva, todo lo contrario, se trata más bien de una reliquia, un exotismo metodológico cada vez más de moda. La perspectiva etnográfica se nos revela especialmente útil si buscamos comprender los fenómenos sociales y culturales sin renunciar a lo que les subyace ni a lo que los trasciende. En definitiva, quiero mostrar en este artículo qué tanto empata la etnografía, como estrategia de investigación, con una sensibilidad radicalmente compleja.
[en] It is a widely-known reality that a child who has aesthetic listening skills becomes more successful when the "knowledge-gathering" phase begins. The objective of this study is to explore whether pre-school children have "aesthetic listening skill" and their success in predicting, summarizing and relating strategies which are "aesthetic listening strategies". The study was conducted based on qualitative research approach as a result of which holistic single-case pattern, which is a case-study method, was employed. The study group consisted of 30 children at the age of 5 who were enrolled at pre-school classes under TRNC Ministry of National Education, 1 Turkish language educator, 2 Turkish language teachers, 1 Preschool educator and 2 Pre-school teachers. Observation technique was used in data collection process and the success of children was measured by asking 3 questions. The data obtained from observation and achievement tests were analyzed using content analysis. In conclusion, it can be claimed that the predicting skills of both girls and boys is developed. However, their summarizing and relating skills are weaker. For this reason, different activities which would improve these skills should be included in preschool education.

[es] Es una realidad ampliamente conocida que un niño que tiene habilidades de escucha estética se vuelve más exitoso cuando comienza la fase de "recopilación de conocimientos". El objetivo de este estudio es explorar si los niños en edad preescolar tienen una "habilidad de escucha estética" y su éxito en la predicción, el resumen y la relación de estrategias que son "estrategias de escucha estética". El estudio se realizó sobre la base de un enfoque de investigación cualitativa, como resultado de lo cual se empleó un patrón holístico de caso único, que es un método de estudio de caso. El grupo de estudio constaba de 30 niños a la edad de 5 años que estaban inscritos en clases de preescolar bajo el Ministerio de Educación Nacional de TRNC, 1 educador de lengua turca, 2 profesores de lengua turca, 1 educador de preescolar y 2 maestros de preescolar. La técnica de observación se utilizó en el proceso de recopilación de datos y el éxito de los niños se midió haciendo 3 preguntas. Los datos obtenidos de las pruebas de observación y éxito se analizaron mediante análisis de contenido. En conclusión, se puede afirmar que las habilidades de predicción de niñas y niños se desarrollan. Sin embargo, sus habilidades de resumen y relación son más débiles. Por esta razón, las diferentes actividades que mejorarían estas habilidades deberían incluirse en la educación preescolar.
[en] This paper proposes a conceptual framework to classify ontological beliefs on elementary geometry. As a first application, this framework is used to interpret nine interviews taken from secondary school teachers. The interpretation leads to the following results: (a) the ontological beliefs vary in a broad range, denying the assumption that a similar education provokes analogue opinions; and (b) ontological beliefs have a remarkable influence on the standards of proofs and on the epistemological status of theorems, and also on the role of drawing, constructions and their descriptions, media, and model building processes.

[es] Este artículo propone un marco conceptual para clasificar las creencias ontológicas sobre la geometría elemental. Como primera aplicación, este marco se utiliza para interpretar nueve entrevistas realizadas a profesores de secundaria. La interpretación conduce a los siguientes resultados: (a) las creencias ontológicas varían en un amplio rango, negando la suposición de que una educación similar provoca opiniones análogas; y (b) las creencias ontológicas tienen una influencia notable en los estándares de las pruebas y en el estatus epistemológico de los teoremas, así como en la función del dibujo, las construcciones y sus descripciones, los medios y los procesos de construcción de modelos.
[en] An analysis of the lyrical work by Raquel Lanseros Las pequeñas espinas son pequeñas (Little thorns are little) through, among other methods, a series of key concepts (such as homeland, freedom, globalization, memory, oblivion, tempest, roots, crisis, nature, ...) which exemplify a type of poetics based on the questioning of several dichotomies such as the individual and the collectivity, of the permanent and the shiftable, of the neo (Baroque) and the postmodern (among other dichotomies) as paved networks built by the logic of capitalism to make explicit, after the desolate skepticism and through the use of knowledge, the commitment and hopeful vitalism of a kind of poetry in the line of the cultural current of "Solidary Humanism".

[es] Análisis de la obra lírica Las pequeñas espinas son pequeñas de Raquel Lanseros a través, entre otros métodos, de una serie de nociones clave (patria, libertad, globalización, memoria, olvido, tempestad, raíces, crisis, naturaleza…) que ejemplifi can una poética basada en el cuestionamiento, entre otras dicotomías, del individuo y la colectividad, de lo permanente y lo mudable, de lo neo(barroco) y lo posmoderno como redes asfaltadas construidas por la lógica del capitalismo para explicitar, tras el desolado escepticismo y mediante el conocimiento, el compromiso y el vitalismo esperanzado de una poesía en la línea de la corriente cultural "Humanismo Solidario".
[en] In this paper we aim to draw attention to the striking archaism and survival of a ceramic which, despite being practically abandoned today, but not extinct, it has been alive and in use until late in the second half of the 20th Century. We call Rifian a type of pottery with very particular characteristics produced in Northern Morocco, along the entire length of the Rif mountain range on its two faces and foothills. This mountain range runs parallel to the Mediterranean coast. This is the pottery most commonly used in the rural areas throughout the region, covering all household and work needs, and is made exclusively by women at all stages of production. It is neither manufacturated using a potter's wheel, nor cooked in traditional pottery kilns, but is hand-modelled and cooked on the ground in primitive open-air kilns. Another of its characteristics is the highly varied and rich decoration of its vessels with signs full of strong symbolism.

[es] En este trabajo llamamos la atención ante el llamativo arcaísmo y pervivencia de una cerámica, que, aunque en la actualidad está prácticamente fuera de uso, aunque no desaparecida, estuvo viva y usada hasta bien entrada la segunda mitad del pasado siglo XX. Denominamos rifeña a una cerámica de características muy particulares que se produce en el norte de Marruecos a todo lo largo de la cadena montañosa del Rif en sus dos vertientes y contrafuertes. Esta cordillera discurre paralela a la costa mediterránea. Es la cerámica de uso común en el mundo rural en todo este territorio cubriendo todas sus necesidades y es realizada exclusivamente por mujeres en todas sus fases de producción. En su fabricación no utilizan el torno ni es cocida en los hornos de cerámica tradicionales de cámara, es modelada a mano y cocida en el suelo en primitivas horneras a cielo abierto. Otra de sus características es la variada y rica decoración de sus vasijas con signos cargados de una fuerte simbología.
[en] In his influential 2006 publication, Shreve, in citing Ericsson (1996, 21), outlines a series of fundamental conditions that must be met in order for the translator to acquire expertise. While expertise research on professional translator performance in authentic contexts has only recently started to gain traction in earnest, these conditions for expertise acquisition, while well-suited for academic contexts involving formal translator training, may not be as readily realizable within the language industry. In an attempt to complement recent workplace studies on translation (Risku and Windhager 2013; Ehrensberger-Dow 2014), our questionnaire- based explorative study sets out to gain a better understanding of how expertise in translation is conceptualized and fostered from within the language industry. By gauging how professional translators, as well as the project managers for whom they work, regard expertise from the perspective of the requisite conditions outlined by Shreve, we hope to establish greater clarity as to how expertise is envisioned, practiced, and valued along emic lines.

[es] En su influyente publicación de 2006, Shreve, citando a Ericsson (1996, 21), esboza una serie de condiciones fundamentales que deben cumplirse para que el traductor adquiera pericia. Aunque la investigación sobre la pericia del traductor profesional en contextos realistas sólo ha empezado a cobrar fuerza recientemente, estas condiciones para la adquisición de pericia, si bien se adaptan bien a contextos académicos en los que se imparte formación a los traductores, puede que no sean tan la industria de la lengua. En un intento de complementar los recientes estudios sobre traducción (Risku y Windhager 2013; Ehrensberger-Dow 2014), nuestro estudio exploratorio basado en un cuestionario investiga cómo se conceptualiza y fomenta la pericia en la traducción. Al calibrar cómo los traductores profesionales, así como los gestores de proyectos para los que trabajan, consideran la pericia desde la perspectiva de las condiciones para la pericia planteadas por Shreve, esperamos aclarar cómo se concibe y se practica la pericia.
[en] In the present work, a systematic review has been carried out with the main objective to analyze the existing scientific production in relation to the Learning Communities educational project. For achieve this, five research questions have been established and with them as a basis, the different articles of empirical character have been examined. These articles were selected based on a systematic search process in the Dialnet (national publications) and Scopus (international) database systems. The results obtained are related to the most investigated successful experiences, the research methodologies used, the countries of origin of the authors, the Research Groups and the Universities that have carried out these investigations, the educational stages in which they have been developed and, finally, the year of publication of the articles.

[es] En el presente trabajo se ha realizado un análisis bibliométrico que tiene como objetivo principal el estudio de la producción científica existente con relación al proyecto educativo Comunidades de Aprendizaje. Para ello se han planteado cinco preguntas de investigación y a partir de ellas se han ido examinando los distintos artículos de carácter empírico que fueron seleccionados a partir de una búsqueda sistemática en las bases de datos Dialnet (nacional) y Scopus (internacional). Los resultados obtenidos giran en torno a las actuaciones de éxito más investigadas, las metodologías de investigación utilizadas, los países de procedencia de los autores y los Grupos de Investigación y Universidades que han llevado a cabo dichas investigaciones, las etapas educativas en las que se han desarrollado y, por último, el año de publicación de los artículos.
[en] We present the case of a young patient with a heart failure associated with myocarditis very rapid evolution to refractory cardiogenic shock without known previous pathologies or cause to explain it clearly. Finally the diagnosis was consistent with an extremely rare entity, but it is important to recognize this entity because affects young patients and presents a high mortality rate.

[es] Presentamos el caso clínico de una paciente joven que presentó un cuadro clínico de insuficiencia cardiaca por miocarditis de muy rápida evolución a shock cardiogénico refractario sin patologías previas conocidas ni causas claras que lo explicara. Finalmente el diagnóstico se correspondió con una entidad extremadamente rara, pero que tiene su importancia por la edad de la población a la que afecta, la forma de presentación y la alta tasa de mortalidad que presenta.
[en] The process of change which surrounds our current educational system demands a reflexion about the role of Music teachers in Primary Education to understand which are the professional competences in their teaching practice and how these competences are outlined in the current selective procedures. Through this quality research, we have made a case study. We will use different tools to get data for such purpose, such as semi-structured interviews and discussion group, together with document analysis. The aim of these actions is to generate knowledge on the importance these professional competences have on teaching practice for Music teachers, as the base of quality education: a type of education which respects the real characteristics of the environment where it takes place, and suits the students this education is aimed for. All these aspects share a common target: to check to what extend these competences are included in the current selective procedures for teachers within the frame of " Comunidad Autónoma de Andalucía". Among our conclusions, we provide a reflexion about the questions this system suggests, to propose future investigation lines which can provide us with more coherence and can also reduce the strong contradictions we find in the epistomologic development of teacher training processes and the foundations of teacher selection in our current system to gain access to Civil Service teachers post.

[es] El proceso de cambio en el que se encuentra inmerso nuestro actual sistema educativo hace necesaria una reflexión sobre el papel del profesorado de música en el ámbito de la Educación Primaria a fin de conocer cuáles son las competencias profesionales presentes en su práctica docente y cómo estas se delimitan en los actuales procedimientos selectivos. Así, mediante esta investigación de índole cualitativo, realizamos un estudio de caso en el que utilizamos como herramientas de recogida de datos la entrevista semiestructurada y el grupo focal junto con un análisis bibliográfico y normativo. Todo ello con la intención de generar conocimiento sobre la importancia que para el ejercicio de la función docente cobran las competencias profesionales de los maestros de música como base de una educación de calidad que respete las características reales del entorno en el que se produce y se ajuste a las particularidades del alumnado al que se dirige. Todo esto a fin de comprobar en qué medida estas competencias están presentes en los actuales procesos selectivos de maestros que convocan las administraciones educativas en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía. En cuanto a las conclusiones, se reflexiona en torno a los interrogantes que este sistema selectivo nos sugiere con el ánimo de proponer líneas de investigación futuras que aporten más coherencia y reduzcan las fuertes contradicciones que hallamos entre el desarrollo epistemológico en los procesos de formación del profesorado y los pilares, que deberían ser comunes, de la selección docente en nuestro actual sistema de acceso a la función pública docente.
[en] EXCORAS project is developed in the degree of teacher in early childhood education. The objective of this paper is to evidence the students' level of satisfaction regarding the learning that they acquire in the project. For that, we will use a mixed methodology with various instruments: Osgood scale and structured interviews to the agents involved. Finally, we find out that the students who participate in s-l projects increase their opportunities to acquire relational and civic-social competences with consequences in their professional training.

[es] El proyecto EXCORAS se desarrolla en el grado en maestro de educación infantil. El objetivo de este trabajo es mostrar el nivel de satisfacción de los estudiantes universitarios en relación a los aprendizajes extraídos en el proyecto. Para ello, utilizaremos una metodología mixta con varios instrumentos: Escala Osgood y entrevistas semiestructuradas a los agentes implicados. En definitiva, terminamos señalando que los estudiantes que participan en proyectos de ApS incrementan sus oportunidades de adquirir una serie de competencias de corte relacional y cívico-social con calado en su formación profesional.
[en] The Royal Academy of Medicine and Surgery of Cadiz has its origin in the Medical Society of Cadiz. On September 30, 1815 was approved the Regulation, its founders were some teachers of the Royal College of Surgeons of the Navy. The study of "medical topographies" is a commonly used in the Royal Academy of Medicine in Spain, since the "General Regulations for the literary and internal arrangements of the Royal Schools of Medicine and Surgery of the Kingdom of 1830" was imposed. Partners correspondents of the Royal Academy of Medicine and Surgery of Cadiz had a major responsibility in the descriptions of the Medical Topography. The aim is to study a report of the Royal Academy of Medicine and Surgery of Cadiz on a topographic Lanjarón news. The author of the report a description of the topographical situation of Lanjaron, its climate in different seasons, terrain, streets, health status and sources of medicinal mineral water intended for oral consumption and bathrooms. Eduardo M ª González, academic correspondent of the Royal Academy of Medicine and Surgery of Cadiz in Lanjarón thus fulfilling their duties to conduct the medical topography of their country of residence.

[es] La Real Academia de Medicina y Cirugía de Cádiz tiene su origen en la Sociedad Médica de Cádiz. El 30 de Septiembre de 1815 fue aprobado el Reglamento, sus Socios Fundadores fueron unos profesores del Real Colegio de Cirugía de la Armada. El estudio de las "Topografías médicas", es un uso habitual en las Reales Academias de Medicina de España, desde que el "Reglamento general para el Régimen literario e interior de las Reales Academias de Medicina y Cirugía del Reino de 1830" lo impuso. Los Socios corresponsales de la Real Academia de Medicina y Cirugía de Cádiz tuvieron una destacada responsabilidad en las descripciones de las Topografías Médicas. El objetivo es el estudio de una memoria de la Real Academia de Medicina y Cirugía de Cádiz sobre una noticia topográfica de Lanjarón. El autor de la memoria hace una descripción de la situación topográfica de Lanjarón, de su clima en las distintas estaciones, del terreno, de las calles, del estado de salud y de las fuentes de aguas minerales medicinales destinadas al consumo oral y a los baños. Eduardo Mª González, académico corresponsal de la Real Academia de Medicina y Cirugía de Cádiz en Lanjarón cumple así con sus deberes de realizar la topografía médica de su país de residencia.
[en] This text contains the transcription of some ethnographic documents, related with western Peruvian Andes, which have been unpublished for four decades. The region described (Chancay valley in Lima highlands) was sociologically studied between 1960 and 1980. However, none of this research examined the cultural manifestations included in this archive. Alejandro Vivanco (1910-1991) wrote these documents in the early 1960s. We have selected only a fragment from Vivanco's archive (now preserved by Pontificia Universidad Católica del Perú): 68 ceremonial songs of the rites concerned with cattle identification, the roundup. These songs constituted the largest known corpus of the regional Spanish language and of a very special Quechua variant, today extinct. They are also a unique source for a cultural change in serious study of rural Andean society.

[es] Este artículo presenta una transcripción de unos documentos etnográficos, relativos a los Andes occidentales peruanos, inéditos durante cuatro décadas. La región descrita (el valle del Chancay, sierra de Lima) fue el escenario de numerosos trabajos sociológicos en las décadas de 1960 y 1970. Sin embargo, ninguna de estas investigaciones recogió las manifestaciones culturales incluidas en este archivo. Estos documentos fueron producidos por Alejandro Vivanco (1910-1991) en 1962 y 1963. Nosotros hemos seleccionado sólo un fragmento del archivo de Alejandro Vivanco (conservado actualmente en la Universidad Católica del Perú): sesenta y ocho canciones ceremoniales de los ritos en torno a la identificación del ganado, la herranza. Estas canciones constituyen el corpus conocido más grande del castellano regional y de una variante especialísima del quechua, hoy extinto. Se trata también de una fuente única para el estudio serio de los cambios culturales en la sociedad rural de andina.