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[es] El objetivo de este estudio es investigar si el efecto que las especies de plantas invasoras tienen sobre la polinización de las especies de plantas nativas depende de la densidad de las mismas en un determinado parche. En particular se estudiaron las interacciones planta-insecto en una especie de planta nativa (Sinapis arvensis) en presencia y ausencia de otra con morfología floral similar y floración simultánea: la invasora Oxalis pes-caprae. Se registró la tasa de visitas en las parcelas y las tasas de flores visitadas y se identificaron los grupos funcionales de polinizadores más frecuentes. Se encontró que la especie invasora O. pes-caprae no tiene efecto facilitador en cuanto a la atracción de visitas de polinizadores para la especie nativa S. arvensis. Es la densidad en la que se encuentra S. arvensis en la parcela la que afecta a la tasa de visitas de los polinizadores, aumentando la tasa de visitas cuando la densidad es alta. Sin embargo, esta densidad no afecta de forma significativa al número de flores que son visitadas por planta. Los polinizadores de trompa corta son los que más visitan, sobre todo cuando la densidad de la nativa es alta. Aunque no encontramos un efecto de O. pes-caprae sobre las visitas, es posible que exista un efecto en la calidad de polen que se deposita en los estigmas y, por tanto, sobre el éxito reproductivo (semillas) de S. arvensis. Así, se proponen futuros estudios para testar esta hipótesis.

[gl] O obxectivo deste estudo é investigar si o efecto que as especies de plantas invasoras teñen sobre a polinización das especies de plantas nativas depende da densidade das mesmas nun determinado parche. En particular estudáronse as interaccións plantainsecto nunha especie de planta nativa (Sinapis arvensis) en presencia e ausencia doutra con morfoloxía floral similar e floración simultánea: a invasora Oxalis pes-caprae. Rexistrouse a tasa de visitas nas parcelas e as tasas de flores visitadas e identificáronse os grupos funcionais de polinizadores máis frecuentes. Atopouse que a especie invasora O. pes-caprae non ten efecto facilitador en canto á atracción de visitas de polinizadores para a especie nativa S. arvensis. É a densidade na que atópase S. arvensis na parcela a que afecta á tasa de visitas dos polinizadores, aumentando a tasa de visitas cando a densidade era alta. Porén, esta densidade non afecta de forma significativa no número de flores que son visitadas por planta. Os polinizadores de trompa curta son os que máis visitan, sobre todo cando a densidade da nativa era alta. Aínda que non atopamos un efecto de O. pes-caprae sobre as visitas, é posible que exista un efecto na calidade do pole que se deposita nos estigmas e, por tanto, sobre o éxito reproductivo (sementes) de S. arvensis. Así, propóñense futuros estudos para testar esta hipótese.
[es] Objetivos: El objetivo general de este estudio es explorar cómo perciben las personas con daño cerebral sobrevenido su desempeño ocupacional en relación al antes, durante y después de participar en un proceso de Terapia Ocupacional. Metodología: Este trabajo se aborda desde una metodología cualitativa, adoptando el marco teórico de la fenomenología, ya que se pretende describir y entender los fenómenos desde el punto de vista de cada participante y de la perspectiva construida colectivamente. Las técnicas empleadas para la recogida de datos han sido la observación participante y técnicas de tipo conversacional, concretamente la entrevista en profundidad. Resultados: Tras el análisis de datos llevado a cabo se encontraron cuatro categorías, las cuales tratan de explicar el fenómeno del estudio: "Sentimientos encontrados", "Experiencias de los individuos en su proceso de intervención", "Valor de la ocupación" y "Sentimiento de pertenencia". Su establecimiento se apoya en el discurso de los participantes. Conclusiones: La realización de este estudio pone de manifiesto el papel fundamental que posee la ocupación en la vida de un individuo, y por consiguiente la importancia de la Terapia Ocupacional cuando existe una privación de esa ocupación. Aunque no se puede concluir la influencia exacta que ejerce la Terapia Ocupacional en la autopercepción del desempeño ocupacional, sí parece mostrar una inclinación positiva al posibilitar retomar la participación tan deseada en las ocupaciones de la vida diaria.

[gl] Obxectivos: O obxectivo xeral deste estudo é explorar como perciben as persoas con dano cerebral sobrevido o seu desempeño ocupacional en relación ao antes, durante e despois de participar nun proceso de Terapia Ocupacional. Metodoloxía: Este traballo abórdase dende unha metodoloxía cualitativa, adoptando o marco teórico da fenomenoloxía, xa que se pretende describir e entender os fenómenos dende o punto de vista de cada participante e da perspectiva construída colectivamente. As técnicas empregadas para a recollida de datos foron a observación participante e técnicas de tipo coloquial, concretamente a entrevista en profundidade. Resultados: Tras a análise de datos levada a cabo atopáronse catro categorías, as cales tratan de explicar o fenómeno do estudo: "Sentimentos encontrados", "Experiencias dos individuos no seu proceso de intervención", "Valor da ocupación" e "Sentimento de pertenza". O seu establecemento apóiase no discurso dos participantes. Conclusións: A realización deste estudo pon de manifesto o papel fundamental que posúe a ocupación na vida dun individuo, e por conseguinte a importancia da Terapia Ocupacional cando existe unha privación desa ocupación. Aínda que non se pode concluír a influencia exacta que exerce a Terapia Ocupacional na auto-percepción do desempeño, si parece amosar unha inclinación positiva ao posibilitar retomar a participación tan desexada nas ocupacións da vida diaria.
[es] Esta investigación ofrece una revisión del pensamiento del profesorado en ejercicio y en formación de Educación Primaria, sobre qué enseñar en relación a la nutrición humana. Concretamente, se trata de averiguar a qué aspectos le dan más importancia y en qué medida promueven la adquisición de una idea global de nutrición. También se comparan las ideas de ambos colectivos. En cuanto a la metodología, se ha utilizado: a) un cuestionario para los dos colectivos, b) una entrevista, materiales de enseñanza e instrumentos de evaluación empleados por los/as profesores/as en ejercicio y c) las actividades de aula realizadas por los/as futuros/as docentes en situación de formación. Para el análisis de datos se han elaborado dossiers mediante un sistema de categorías y subcategorías adaptadas a los aspectos que se pretenden estudiar. A través de los resultados, se ha detectado una idea restringida en algunos de los contenidos que deben ser enseñados sobre la nutrición humana en Educación Primaria, efectuándose todavía esta enseñanza de forma compartimentada y sesgada, prestando más atención a detalles específicos que a una visión global de la función nutritiva. Además, se aprecian diferencias entre ambos colectivos. Los/as profesionales muestran un mayor nivel de adecuación de los contenidos a enseñar, aunque son más clásicos en cuanto a la evaluación.

[gl] Esta investigación ofrece unha revisión do pensamento do profesorado en exercicio e en formación de Educación Primaria, sobre que ensinar en relación á nutrición humana. Concretamente, trátase de descubrir a que aspectos lle dan máis importancia e en que medida promoven a adquisición dunha idea global de nutrición. Tamén se comparan as ideas de ambos colectivos. En canto á metodoloxía, utilizouse: a) un cuestionario para os dous colectivos, b) unha entrevista, materiais de ensino e instrumentos de avaliación empregados polos/as profesores/as en exercicio e c) as actividades de aula realizadas polos/as futuros/as docentes en situación de formación. Para á análise de datos elaboráronse dossiers mediante un sistema de categorías e subcategorías adaptadas aos aspectos que se pretenden estudar. A través dos resultados, detectouse unha idea restrinxida nalgúns dos contidos que deben ensinarse sobre a nutrición humana en Educación Primaria, efectuándose aínda este ensino de forma compartimentado e sesgado, prestando máis atención a detalles específicos que a unha visión global da función nutritiva. Ademais, aprécianse diferenzas entre ambos colectivos. Os/as profesionais amosan un maior nivel de adecuación dos contidos a ensinar, aínda que son máis clásicos en canto á avaliación.
[es] Este trabajo tiene como objetivo analizar los vínculos entre la novela de Joseph Conrad, Nostromo e Historia secreta de Costaguana, de Juan Gabriel Vásquez, basados en el concepto teórico de 'intertextualidad'. Se lleva a cabo un estudio de crítica literaria de ambas novelas con un enfoque comparado y se presentan las circunstancias y factores que determinaron su creación. Se investigan las fuentes fingidas o reales de la primera novela y se analiza la estrategia metaficcional y el juego entre historia y ficción literaria en la segunda. Después de indagar en las reflexiones autopoéticas de ambos novelistas, se examina con detenimiento la práctica de la intertextualidad en las novelas, comentando y justificando este recurso literario, así como su relación con los hechos históricos que inspiraron ambas creaciones. Por último, se exponen las conclusiones de la investigación.

[gl] Este traballo ten como obxectivo analizar os vencellos entre a novela de Joseph Conrad, Nostromo e Historia secreta de Costaguana, de Juan Gabriel Vásquez, baseados no concepto teórico de 'intertextualidade'. Lévase a cabo un estudo de crítica literaria de ambas as dúas novelas cun enfoque comparado e preséntanse as circunstancias e factores que determinaron a súa creación. Investíganse as fontes finxidas oe reais da primeira novela e analízase a estratexia metaficcional e o xogo entre historia e ficción na segunda. Despois de pescudar nas declaración autopoéticas de ambos novelistas, examínase con detemento a práctica da intertextualidade literaria nas obras, comentando e xustificando este recurso literario, así como a súa relación cos feitos históricos que inspiraron ambas creacións. Por último, exponse as conclusións da investigación
[es] En este estudio trataré de analizar las ideas y discursos de algunos de los principales grupos del activismo ecologista: Greenpeace, Ecologistas en Acción, Fridays for Future y Extinction Rebellion. Para ello, se lleva a cabo un análisis de marcos discursivos a partir de contenido textual elaborado por los propios grupos a nivel estatal, así como de entrevistas a diversos miembros militantes dentro del ámbito gallego. Con este análisis cualitativo tratamos de describir los distintos tipos de discurso articulados en torno a los problemas señalados, las soluciones propuestas y los modos de acción con los que estos movimientos intervienen en la esfera política y social. Finalmente, trataremos de resolver cuáles son las diferencias en la manera en que estos activismos enmarcan la cuestión medioambiental.

[gl] Neste estudo tratarei de analizar as ideas e discursos dalgúns dos principais grupos do activismo ecoloxista: Greenpeace, Ecoloxistas en Acción, Fridays for Future e Extinction Rebellion. Para iso, lévase a cabo unha análise de marcos discursivos a partir de contido textual elaborado polos propios grupos a nivel estatal, así como de entrevistas a diversos membros militantes dentro do ámbito galego. Con esta análise cualitativa trataremos de describir os distintos tipos de discurso articulados en torno ós problemas sinalados, as solucións propostas e os modos de acción que cos que estes movementos interveñen na esfera política e social. Finalmente, trataremos de resolver cáles son as diferenzas na maneira en que estes activismos enmarcan a cuestión medioambiental.
[es] El presente trabajo se centra en el estudio de la síntesis y caracterización de las siguientes bases de Schiff y sus correspondientes derivados ciclometalados de rutenio.[Imagen] El tratamiento de los ligandos a-c con tetraclorobis(p-cimeno)dirutenio(II) en presencia de una base, condujo a la obtención de sus respectivos compuestos iclometalados 1a-1c en los que las bases de Schiff actúan como ligandos bidentados [C,N].[Imagen] En el caso del ligando c, la reacción de ciclometalación con la sal metálica de rutenio empleada, cataliza la pérdida del sustituyente borónico del anillo fenílico de la imina. Se ha estudiado la reactividad del compuesto ciclometalado 1a con el ligando trifenilfosfina, obteniéndose el derivado 2a, en el que el ligando fosfina reemplaza al cloro en la esfera de coordinación del rutenio.[Imagen]

[gl] O presente traballo centrase no estudo e na caracterización estrutural das seguintes bases de Schiff e os seus correspondentes derivados ciclometalados de rutenio.[Imagen] O tratamento dos ligando a-c con tetraclorobis(p-cimeno)dirutenio(II) en presencia duna base, levou á obtención dos seus respectivos compostos ciclometalados 1a-1c nos que as bases de Schiff actúan como ligandos bidentados [N,C]. [Imagen] No caso do ligando c, a reacción de ciclometalación coa sal metálica de rutenio empregada, cataliza a perda do sustituinte borónico do anel fenílico da imina. Estudouse a reactividade do composto ciclometalado 1a co ligando ligando trifenilfosfina, obténdose o derivado 2a, no que o ligando fosfina substitúe ó cloro na esfera de coordinación do rutenio.[Imagen]
[es] Abordamos el análisis de experiencias e ideas de educadores vinculados a la Liga Internacional por la Educación Nueva que fueron tomadas de dos importantes manuales de Historia de la Educación publicados en Brasil en la década de 1930. El primero, Nociones de Historia de la Educación, de Afrânio Peixoto, en 1933; el segundo, Educación. Historia de la Educación. Problemas Actuales, de las Madres Peeters y Cooman, en 1937. En ambos, bajo perspectivas antagónicas, hay una intensa presencia de la temática de la Educación Nueva, lo que se vinculaba, de un lado, al esfuerzo de construir una República democrática, por medio de reformas educativas y, de otro, a la búsqueda del mantenimiento de la relevancia católica en la sociedad brasileña. En un punto, sin embargo, la narrativa de ambos manuales converge -en la objeción, por razones diferentes-, con las iniciativas educativas de la Rusia soviética. Se concluye destacando la centralidad adquirida por el movimiento internacional de la Educación Nueva en los debates educativos brasileños de las primeras décadas del Siglo XX.

[gl] Abordamos a análise de experiencias e ideas de educadores vinculados á Liga Internacional pola Educación Nova que foron tomadas de dous importantes manuais de Historia da Educación publicados en Brasil na década de 1930. O primeiro, Nocións de Historia da Educación, de Afrânio Peixoto, en 1933; o segundo, Educación. Historia da Educación. Problemas Actuais, das Madres Peeters e Cooman, en 1937. En ámbolos dous, baixo perspectivas antagónicas, hai unha intensa presenza da temática da Educación Nova, o que se vinculaba, dun lado, ao esforzo de construír unha República democrática, por medio de reformas educativas e, doutro, á procura do mantemento da relevancia católica na sociedade brasileira. Nun punto, con todo, a narrativa dos dous manuais converxe -na obxección, por razóns diferentes-, coas iniciativas educativas da Rusia soviética. Conclúese destacando a centralidade adquirida polo movemento internacional da Educación Nova nos debates educativos brasileiros das primeiras décadas do Século XX.
[es] Los microplásticos de polipropileno (PP) son uno de los polímeros más abundantes en el mar. Estos causan graves problemas relacionados con el estrés por ingestión o la contaminación por aditivos asociados a ellos. A su vez, el bisfenol A (BPA) es un microcontaminante emergente muy utilizado en la industria, que puede alcanzar con facilidad los ecosistemas acuáticos y afectar potencialmente al sistema endocrino de los organismos. Por ello estos contaminantes son objeto de estudio en la actualidad, pues se consideran una amenaza real para los medios acuáticos y los organismos asociados a estos, como las microalgas. En este trabajo se ha estudiado el potencial efecto tóxico del BPA sobre la microalga dulceacuícola Chlamydomonas reinhardtii, así como la potencial interacción entre la presencia de microplásticos de polipropileno y el efecto tóxico del BPA sobre la microalga. Los resultados obtenidos del estudio revelaron un significativo efecto inhibitorio del BPA en todos los parámetros estudiados (tasa de crecimiento, densidad celular y contenido celular de clorofila a), y además, la existencia de una interacción entre los dos contaminantes, pues los microplásticos de PP eliminaron los efectos tóxicos de las concentraciones ensayadas del BPA sobre C. reinhardtii.

[gl] Os microplásticos de polipropileno (PP) son un dos polímeros máis abundantes no mar, e causan graves problemas relacionados co estrés por inxestión ou a contaminación por aditivos asociados a eles. Á súa vez, o bisfenol A (BPA) é un microcontaminante emerxente moi utilizado na industria, que pode alcanzar facilmente os ecosistemas acuáticos e afectar potencialmente ao sistema endocrino dos organismos. Na actualidade estúdanse este tipo de contaminantes, pois considéranse unha ameaza perxudicial para os ambientes acuáticos e os organismos asociados a estes, como as microalgas. Neste traballo estudouse o potencial efecto tóxico do BPA sobre a microalgas Chlamydomonas reinhardtii, así como a posible interacción entre a presenza de microplásticos de polipropileno e o efecto tóxcio do BPA sobre a microalga. Os resultados obtidos co estudo revelaron un significativo efecto inhibidor do BPA nos parámetros estudados de crecemento dos cultivos, viabilidade celular e contido celular de clorofila a, e, tamén, a existencia dunha interacción entre os dous contaminantes, posto que os microplásticos de PP eliminaron os efectos tóxicos das concentracións analizadas de BPA sobre C. reinhardtii.
[es] Produciéndose la mayor parte de su ciclo evolutivo en el Atlántico Norte, los huracanes son fenómenos capaces de generar condiciones meteorológicas extremas, en muchos casos incompatibles con la seguridad de las vidas humanas en el mar. Con vientos superiores a los 64 nudos, lluvias torrenciales u olas que en ocasiones alcanzan los 100 pies, el principio fundamental para eludir estas condiciones será el correcto conocimiento acerca de estos fenómenos. Fruto de un continuo estudio a lo largo de décadas, en la actualidad existen numerosos servicios meteorológicos y herramientas que facilitan al marino la toma de decisiones, tanto a la hora de planificar la derrota como durante la navegación. La planificación de la navegación en áreas donde existe el riesgo de interactuar con un ciclón tropical, como se verá en este trabajo, exige al marino además de un correcto conocimiento sobre estos fenómenos, un seguimiento continuo de las condiciones meteorológicas en todas las etapas de la travesía mediante el uso combinado de productos meteorológicos y las observaciones meteorológicas que confirmen la seguridad del buque y su tripulación en todo momento. Sin embargo, pese a los avances y la aparición de nuevas técnicas que mejoran la seguridad de la navegación, catástrofes como la del buque SS El Faro durante el Huracán Joaquín en el año 2015, reflejan la gran dificultad de actuar frente a estos fenómenos debido a su carácter impredecible y la necesidad de desarrollar nuevos procedimientos que eviten a los buques exponerse ante estos peligros.

[gl] Producíndose a maior parte do seu ciclo evolutivo no Atlántico Norte, os furacáns son fenómenos capaces de xerar condicións meteorolóxicas extremas, en moitos casos incompatibles coa seguridade das vidas humanas no mar. Con ventos superiores aos 64 nós, choivas torrenciais ou ondas que en ocasións acadan os 100 pés, o principio fundamental para eludir estas condicións será o correcto coñecemento de estes fenómenos. Froito dun continuo estudo ao longo de décadas, na actualidade existen numerosos servizos meteorolóxicos e ferramentas que facilitan ao mariño a toma de decisión, tanto á hora de planificar a derrota como durante a navegación. A planificación da navegación en áreas onde existe o risco de interactuar cun ciclón tropical, como se verá neste traballo, exixe ao mariño ademais dun correcto coñecemento sobre estes fenómenos, un seguimento continuo das condicións meteorolóxicas en todas as etapas da travesía mediante o uso combinado de produtos meteorolóxicos e as observacións meteorolóxicas que confirmen a seguridade do buque e a súa tripulación en todo o momento. Con todo, a pesar dos avances e a aparición de novas técnicas que melloran a seguridade da navegación, catástrofes como a do buque SS El Faro durante o furacán Joaquín no ano 2015, reflicten a gran dificultade de actuar fronte a estes fenómenos debido ao seu carácter impredicible e a necesidade de desenvolver novos procedementos que eviten aos buques expoñerse ante estes perigos.
[es] Este trabajo aborda la existente brecha de género en las disciplinas STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas) y el gran impacto que tiene en la educación y en el sector laboral. Se han realizado 3 estudios independientes. En primer lugar, se ha llevado a cabo el análisis de los resultados obtenidos de un cuestionario dirigido a docentes de Infantil-Primaria y Secundaria, a egresados STEAM, egresados en Ingeniería y estudiantes STEAM para analizar los factores relacionados con la baja elección de estos estudios y la brecha de género existente en ellos. En segundo lugar, se ha estudiado la evolución de las titulaciones STEAM en Castilla y León, debido a que es una región de la España vaciada afectada gravemente por el fenómeno de despoblación, para ver la tendencia de primera matrícula, matriculados de primer curos y egresados en titulaciones y programas de doctorado. En tercer lugar, se han analizado los datos de los matriculados en Ingeniería Naval y Oceánica por comunidad autónoma en España para ver la cantidad de estudiantes desde el curso académico 2015-2016 y cómo han evolucionado hasta el 2022-2023. Por lo tanto, teniendo en cuenta los resultados obtenidos en la presente investigación, destaca la importancia de la implementación de políticas educativas y laborales para impulsar la participación en titulaciones STEAM.

[gl] Este traballo aborda a brecha de xénero existente nas disciplinas STEAM (ciencia, tecnoloxía, enxeñaría, artes e matemáticas) e o gran impacto que ten na educación e no sector laboral. Realizáronse 3 estudos independentes. En primeiro lugar, realizouse a análise dos resultados obtidos a partir dun cuestionario dirixido ao profesorado de Educación Infantil, Primaria e Secundaria, titulados en STEAM, titulados en Enxeñería e estudantes de STEAM para analizar os factores relacionados coa escasa elección destes estudos e a brecha de xénero. existentes neles. En segundo lugar, estudouse a evolución das titulacións STEAM en Castela e León, por tratarse dunha rexión baleira de España gravemente afectada polo fenómeno do despoboamento, ao ver a tendencia de matrícula, matrícula de primeiro curso e titulados en graos e programas de doutoramento. En terceiro lugar, analizáronse os datos dos matriculados en Enxeñaría Naval e Oceánica por comunidades autónomas en España para coñecer o número de matriculados dende o curso 2015-2016 e como foron a súa evolución ata o 2022-2023. Por iso, tendo en conta os resultados obtidos nesta investigación, destaca a importancia de implantar políticas educativas e laborais para favorecer a participación nas titulacións STEAM. Este traballo subliña a necesidade dunha colaboración integral entre os sectores e destaca o papel crítico das mulleres no futuro das disciplinas STEAM debido á importancia de abordar os estereotipos e prexuízos de xénero nas aulas e nos lugares de traballo STEAM.