BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The article presents results of the media competence of Spanish youth. The methodological tool used, a sociological survey, was created from proposals by more than 50 recognized experts in this field. It is focused on six major dimensions: languages, technologies, interaction processes, production and diffusion processes, aesthetics and ideology and values. The study population is 1,430 youngsters. The results are significant: Spanish youth score poorly in five of the six dimensions, the exception being the technology dimension.

[es] El artículo ofrece resultados de la investigación sobre la competencia mediática de los jóvenes españoles. La herramienta metodológica utilizada, la encuesta sociológica, fue creada a partir de una definición de dimensiones e indicadores de la competencia mediática, definición elaborada previa consulta a más de 50 reconocidos expertos del ámbito iberoamericano y que gira en torno a seis dimensiones: lenguajes, tecnologías, procesos de interacción, procesos de producción y difusión, estética e ideología y valores. La población de estudio estuvo constituida por 1.430 jóvenes. Los resultados son significativos: los jóvenes españoles obtienen muy baja puntuación en cuestiones relativas a cinco de las seis dimensiones. La dimensión tecnológica es la excepción.
[en] This work analyses the Barremian activity of ENE-WSW normal faults during the sedimentation of the Camarillas Formation in a N-S section of the Galve subbasin. The main structure is characterised by a graben and a half-graben and displays important thickness variations, ranging from 350 m to more than 800 m. The sedimentary record has been divided in six stratigraphic intervals and their thickness changes between sections located in different fault blocks indicate that main faults were active and recorded a general decrease in fault activity during the sedimentation of this formation. This change also implied a different subsidence pattern. Results also demonstrate the interaction process between different faults with activity migrating from one to another

[es] En la subcuenca de Galve, fallas normales ENE-OSO (fallas de Remenderuelas, Camarillas y El Batán) fueron activas en el Barremiense, durante la sedimentación de la Formación Camarillas. Estas fallas, analizadas en un corte N-S, definen un graben y un semigraben y permiten explicar las variaciones de espesor en esta formación (de 350 m a más de 800 m). La división del registro sedimentario en seis intervalos estratigráficos y el análisis de sus variaciones de espesor a un lado y otro de las fallas indica que éstas fueron activas y registraron una disminución de su actividad durante la sedimentación de la unidad y un cambio en el patrón de subsidencia. Los resultados también demuestran procesos de interacción en el tiempo entre diferentes fallas
[en] Based on a problem-solving strategy, this article presents a design for a teaching initiative that centres on the educational use of history videogames in a first-year secondary class, as an introduction to the social meaning of history and studying the past. The videogame is seen as a laboratory for historical experimentation where students can interact virtually with the past, thus facilitating comprehension of concepts, procedures and attitudes more exactly, practically and motivationally. Based on a relevant social problem, hypotheses are established and compared and contrasted through different resources and sources, with the use of technology and the common denominator.

[es] Partiendo de una estrategia de resolución de problemas, se presenta el diseño de una experiencia didáctica que gira en torno al uso educativo de los videojuegos de carácter histórico, para abordar en primer curso de ESO, una introducción al sentido social de la historia y al estudio del pasado. El videojuego se entiende como un laboratorio de experimentación histórica a partir del cual el alumnado puede interactuar virtualmente con el pasado, facilitando la comprensión de conceptos, procedimientos y actitudes de forma más concreta, práctica y motivadora. A partir de un problema socialmente relevante, se establecen hipótesis que se contrastan empleando diversos recursos y fuentes, siendo el uso de la tecnología el denominador común.
[en] The correct measure of the hunger is a key for orientating the suitable policies for its eradication. It is important to design measures that help to reach this purpose. That allows the establishment of priorities by the competent, national and international, organisms. A global index for the measurement of the hunger is presented in this work. The index uses the same information as the Global Index of the Hunger (IGH). Nevertheless, the proposed index is based in a different concept. The countries have been previously categorized attending to the belonging of each one of the three statistical indicators of the IGH in one of the five levels in which the hunger intensity classifies, penalizing the belonging to the categories of major intensity of hunger. This categorization is its principal innovation, accepting that the reality of the hunger is important enough to emphasize the worst of the situations revealed by the three individual indicators that define the index.

[es] La correcta medición del hambre es clave para orientar las políticas adecuadas que ayuden a su erradicación. Es importante diseñar medidas que contribuyan a alcanzar dicha finalidad y que permitan el establecimiento de prioridades por parte de los organismos competentes, tanto nacionales como supranacionales. En este trabajo se diseña un índice para medir la incidencia del hambre con la misma información que la utilizada por el Índice Global del Hambre (IGH). El índice propuesto categoriza previamente cada uno de los indicadores estadísticos del IGH según su pertenencia a uno de los cinco niveles en los que dicho índice clasifica la intensidad del hambre, penalizando la pertenencia a las categorías de mayor intensidad. Esta categorización es su principal novedad, al aceptar que la realidad del hambre es lo suficientemente importante como para enfatizar la peor de las situaciones reveladas por los tres indicadores individuales que lo definen.
[en] In the westernmost part of the Gibraltar Arc orogenic system (west of 4°30'W), the Betic-Rif external wedge as a whole draws an arc. A simple structural pattern of folds and thrusts swinging around the Gibraltar Arc should be expected. Nevertheless, the presence of large scale arcuate structures characterizes the external wedge. Some of these structures are 25km long and show a half-moon geometry. In this paper we present preliminary results of analogue modeling which try to reproduce such structures. A sand pack floored by silicone was pushed from behind by a rigid backstop with entrant geometry. Two straight, successive movements were imposed to the backstop. In map view, the structural pattern of the final stage of the model records arcuate structures, similar to the natural case, but in terms of kinematics, model and natural case are not comparable

[es] En la parte más occidental del sistema del Arco de Gibraltar (al oeste de 4°30'W), las zonas externas dibujan un arco. Cabría esperar que en su interior, el patrón estructural de los pliegues y cabalgamientos dibujase un arco que mimetice al propio Arco de Gibraltar. No obstante, la presencia de estructuras arqueadas de gran escala caracterizan las zonas externas. Algunas de estas estructuras miden más de 25km y muestran geometría de media luna. En este artículo, se presentan resultados preliminares de modelos analógicos que simulan la formación de estas estructuras. Se acortó un paralelepípedo de arena con silicona a la base, empujándolo por detrás con un backstop rígido con forma de entrante, con dos direcciones de movimiento rectas y sucesivas. En planta, el patrón estructural del estadio final del modelo muestra estructuras arqueadas semejantes al caso natural, aunque en cuanto a cinemática, modelo y caso natural no son directamente comparables
[en] The volcanic area of Cabo de Gata,Almeria province, is known for being one of the most arid regions of Europe, where the scarce water resources come from groundwater. This area has never been understood as an aquifer due to his low transmissivity. In order to have a better understanding of the physicochemical characteristics of Cabo de Gata waters, a hydrogeochemical study has been done.The results show no clear differentiation between those samples taken from points directly on volcanic materials compared to those taken in alluvial detrital and carbonate rocks in the area. It is clear the marine influence in all samples, reflected in a very good linearity between groundwater ionic concentrations and seawater composition. Ion exchange processes have taken place in the samples nearest to the coast affected by marine intrusion, with higher salt content. However, the marine influence in samples with no connection to the sea would be a consequence of sea spray deposit that homogenizes all the samples in the area from the chemical point of view. This process is probably helped by the aridity of the area, where rainfall could be described as anecdotal

[es] El área volcánica de Cabo de Gata, en la provincia de Almería, se caracteriza por ser una de las regiones más áridas de Europa, donde los escasos recursos hídricos disponibles son las aguas subterráneas. Esta zona nunca ha sido entendida como un acuífero por su baja transmisividad. Con el objeto de tener un mejor conocimiento de las características fisicoquímicas de las aguas de Cabo de Gata, se ha realizado un estudio hidrogeoquímico. Los resultados obtenidos no muestran una clara diferenciación entre aquellas muestras tomadas de puntos situados directamente sobre materiales volcánicos, frente a las tomadas en detríticos aluviales y rocas carbonatadas presentes en el área. Es evidente la influencia marina en todas las muestras, reflejada en la buena linealidad existente entre sus concentraciones iónicas respecto al agua de mar. En las muestras más próximas a la costa afectadas por intrusión marina, con mayor contenido salino, procesos de intercambio iónico han tenido lugar. Sin embargo, la influencia marina en muestras sin conexión con éste sería consecuencia del depósito del aerosol marino que homogeneíza desde el punto de vista químico todas las muestras de la zona. Este proceso probablemente está favorecido por la aridez de la zona, donde las precipitaciones pueden calificarse de anecdóticas
[en] The purpose of this study is to present a comparative table of the main frameworks that are currently discussed in UNESCO. An analysis of the cities rankings of Sustainable, Healthy, Smart and MIL. The methodology used was theoretical-practical of an essentially qualitative nature and a first comparative exploratory analysis based on the multi-case methodology. Cities studied were Zurich, London, Amsterdam and Helsinki and the selection criteria take into account that these are rankings that respond to city paradigms of the most cited and debated today. The conclusions point to the need to organize rankings with more complete indicators and that integrate urban, technological and intangible aspects, some of them present in the MIL cities framework.

[es] El propósito del estudio es presentar una tabla comparativa de los principales frameworks de ciudad que se discuten actualmente en UNESCO, analizando los rankings de Ciudad Sostenible, Saludable, Inteligente y MIL (Media and Information Literacy) o de Alfabetización Mediática (AMI). La metodología utilizada fue teórico-práctica de carácter esencialmente cualitativo, realizándose un primer análisis exploratorio comparativo basado en la metodología multicaso. Las ciudades estudiadas fueron Zúrich, Londres, Ámsterdam y Helsinki, pertenecientes a rankings que responden a algunos de los paradigmas de ciudades más citados y debatidos en la actualidad. Las conclusiones apuntan hacia la necesidad de organizar rankings con indicadores más completos y que integren aspectos urbanos, tecnológicos e intangibles, algunos de ellos presentes en el framework de Ciudades MIL.
[en] Apocalyptic scenarios of disaster have frequently been understood in terms of fate and as product of a struggle between otherworldly beings, angels and demons. The archetypical story of the world which ended with the flood is significantly supplemented by Qumran literature. The end of the world of giants as described in the Qumran Book of Giants provides a uni¬que narrative personification of this world. Differently from 1 Enoch 14.8-22 and from Daniel 7,9-10, the Book of Giants situates a throne vision of divine judgement on earth rather than in heaven. The Book of Giants further describes the anguish of the giants through their conversations and their unsettling dreams. Literary parallels between Daniel, 1 Enoch, and the Book of Giants suggest that cultural memory about the destructive power of the Babylonian age belongs among the ingredients of the archetypical stories of the giants in the Book of Watchers and the Book of Giants

[es] Los escenarios apocalípticos de desas¬tre han sido frecuentemente entendidos en términos de destino y como resultado de una lucha entre seres sobrenaturales, án¬geles y demonios. La historia arquetípica del mundo que terminaba con el diluvio está suplementada significativamente por la literatura de Qumrán. El fin del mundo de los gigantes tal y como es descrito en el Libro de los Gigantes de Qumrán pro¬vee una personificación narrativa única de este mundo, mostrando una visión del trono del juicio divino en la tierra, más que en el cielo. Narra aspectos del mundo concebido de los gigantes, describiendo su angustia a través de sus conversaciones y sus inquietantes sueños. Los paralelos lite¬rarios con los libros de Daniel y la literatu¬ra enoica sugieren que la memoria cultural sobre el destructivo poder en la edad babi¬lónica se encuentra entre los ingredientes de las historias arquetípicas de los gigantes en el Libro de los Vigilantes y el Libro de los Gigantes
[en] After the 2008 crisis, gender gaps in workers' health and well-being have persisted in different EU countries. Using 2010 and 2015 data from the European Working Conditions Survey, this paper estimates synthetic indicators by gender, considering workers' health status as well as environmental, organisational and psychosocial factors at work, by means of the P2 distance measure. The study attempts to answer questions such as which countries evidenced the largest and smallest gender gaps in both years and where these gaps widened or narrowed in addition to what mechanisms support these results. Policies aimed at preventing and addressing occupational risks -in particular, psychosocial risks- would therefore be desirable to reduce these gaps.

[es] Tras la crisis de 2008, las diferencias de género en salud y bienestar de los trabajadores han persistido en los diferentes países de la UE. A partir de los datos de la Encuesta Europea de Condiciones de Trabajo de 2010 y 2015, se estiman indicadores sintéticos por género, mediante la medida de distancia P2, considerando el estado de salud de los trabajadores y los factores ambientales, organizativos y psicosociales en el trabajo. El estudio intenta responder a preguntas como qué países mostraron las mayores y menores brechas de género en ambos años y dónde se ampliaron o redujeron, así como qué mecanismos apoyan estos resultados. Por tanto, serían deseables políticas dirigidas a prevenir y abordar los riesgos laborales, especialmente los psicosociales, para reducir estas brechas.
[en] The moral and civilized education is the nuclear cross shaft around which the remaining transverse topics and the educational action revolve and integrate. In this article, the author shows the role of transversality that the social media has on the educational curriculum and suggests rigorously the need for the school and teachers to transmit, in a critical and thoughtful way, the basic values, using the media as a motivating, informative, pedagogical, educational and creative element.

[es] La educación moral y cívica es el eje transversal nuclear en torno al que giran y se integran los restantes temas transversales y la acción educativa. En este artículo se nos presenta el papel de transversalidad que los medios de comunicación social tienen en el currículum educativo y se plantea con rigor la necesidad de que la escuela y los educadores transmitan, de forma crítica y reflexiva, los valores básicos, utilizando los medios de comunicación como elemento motivador, informativo, pedagógico, didáctico y creativo.
[en] Boys and girls do not show the same interest in physical education classes. Teachers are the architect so that such participation can achieve the educational and social benefits purported by physical education. The aim of this study was to analyze whether teachers perceive that some contents are more appropriate for boys, excluding girls' participation. The methodology combines two instruments: a questionnaire and a semistructured interview. Participants were 18 Spanish secondary education teachers (14 males and 4 females) of physical education. Teachers think there is still a masculine approach to physical education classes. The boys prefer sports and physical fitness contents, whereas the girls prefer expressive contents, especially dancing. Teachers' suggestions to improve girls' participation are provided that most girls usually grant less importance to the more competitive physical education contents, whereas the majority of boys are more participative and they hardly help the girls. This means that teachers should present the benefits of physical activity in such a way that fulfills their educational purpose.

[es] Percepción del profesorado sobre los contenidos de educación física y su influencia en las diferencias de género." Los chicos y las chicas no muestran el mismo interés por las clases de educación física. El profesorado es el encargado de diseñar las actividades para conseguir la participación y los beneficios de la educación física. El propósito de este estudio ha sido analizar si el profesorado percibe que los contenidos son más apropiados para los chicos, y que excluyen a las chicas en la participación. La metodología utilizada combina dos instrumentos: un cuestionario y una entrevista semiestructurada. Han participado 18 profesores españoles de educación física en educación secundaria (14 hombres y 4 mujeres). El profesorado piensa que todavía hay una presencia más masculina de las clases de educación física. Los chicos prefieren deportes y condición física, mientras que las chicas prefieren contenidos expresivos, principalmente danza. La sugerencia del profesorado para que las chicas mejoren la participación es dar menos importancia a la competición, y que los chicos procuren ayudar a la participación de las chicas. Con ello, el profesorado podrá conseguir los objetivos educativos de actividad física pretendidos.
[en] In this article we bring into light the Pleistocene deposit identified as "Cueva del Grajo II" (Rook's Cave II) in Priego de Córdoba, after his casual discovery in the summer of 2002, during the labours carried out in the quarry with the same name. In January 2003 several actions took place in this deposit to evaluate its potentialities and characteristics and to secure its future preservation. "Cueva del Grajo" can be defined, at least in the present accessible part, as a small size cavity, overflowed completely by red crumbly breaches, in which significant amount of animal bone remains have been found (bovine, equine, cervine, carnivorous - feline, ursine -, etc.). These have been dated (Th/U) between 166 and 155 ka (without + error), that place them in the isotope cold stage or Middle-Late Pleistocene.

[es] En este artículo damos a conocer el yacimiento pleistocénico bautizado como Cueva del Grajo II (Priego de Córdoba) tras su descubrimiento casual, en el verano de 2002, durante los trabajos de explotación de una cantera del mismo nombre. En Enero de 2003 se procedió a realizar una actuación en el yacimiento con los objetivos prioritarios de evaluar la potencialidad y características del mismo y posibilitar su conservación futura. La Cueva del Grajo II se define, al menos en el registro actualmente accesible, como una cavidad de pequeñas dimensiones colmatada casi en su totalidad por brechas rojizas deleznables, entre las que se han recogido un número significativo de restos óseos faunísticos (bóvidos, cérvidos, équidos, suidos, carnivoros -úrsidos y felinos-, etc. ) que han podido fecharse (Th/U), en su data más antigua, entre 166 y 155 ka (sin contar con + error), lo que nos sitúa en el estadio isotópico frío 6 o Pleistoceno Medio-final.
[en] In this paper we present a comparison between two improved approaches i.e. hybrid rules-based method with a proposed wrapper and nearest rule strategy, deep principal component analysis. We also perform several experiments with an analysis dataset from a distance learning platform. Several classifiers were developed to compare the performance of the proposed approaches, using accuracy, TP rate, F measure, PRC area, MCC, precision, recall and receiver operating characteristics area (AROC) as metrics. The result conﬁrms the utility of these algorithms for classification and shows clearly the superiority of our approaches

[es] En este artículo presentamos una comparación entre dos enfoques mejorados, es decir, un método híbrido basado en reglas con una envoltura propuesta y una estrategia de reglas más cercana, análisis profundo de componentes principales. También realizamos varios experimentos con un conjunto de datos de análisis desde una plataforma de aprendizaje a distancia. Se desarrollaron varios clasificadores para comparar el rendimiento de los enfoques propuestos, utilizando la precisión, la tasa de TP, la medida de F, el área de PRC, el MCC, la precisión, la recuperación y el área de características operativas del receptor (AROC) como métricas. El resultado confirma la utilidad de estos algoritmos para la clasificación y muestra claramente la superioridad de nuestros enfoques
[en] In the process of learning styles renewal offered by the advancement and implementation of new information and communication technologies, especially in education field, we are witnessing different forms of access to knowledge and new learning methodologies. We are at a stage where students, teachers and classrooms have a high rate of technological products that complement the more traditional educational processes, which supported web, has encouraged the proliferation of new mechanisms for access to knowledge. In the present work, it will be analysed the best practices developed in education tailored to each student through e-Learning tools, facilitating multiple intelligences and the possibilities offered by mobile devices (m-Learning). In the same way, we will try to compare the benefits of personalized learning around three main blocks: the elimination of the digital divide, the relationship of the multiple intelligences and mobile learning.

[es] En el proceso de renovación en los estilos de aprendizaje que ofrece el avance e implantación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, especialmente en el ámbito educativo, estamos siendo testigos de las diferentes formas de acceder al conocimiento y de las nuevas metodologías de aprendizaje. Nos encontramos en una etapa en la que el alumnado, el profesorado y las aulas cuentan con una elevada tasa de productos tecnológicos que complementan los procesos educativos más tradicionales, que apoyados en la web, han favorecido la proliferación de nuevos mecanismos para el acceso al conocimiento. En el presente trabajo se pretende analizar las buenas prácticas desarrolladas en la educación a medida de cada alumno a través de e-Learning facilitando las inteligencias múltiples y las posibilidades que ofrece el aprendizaje móvil. De la misma forma se pretende comparar las ventajas del aprendizaje personalizado en torno a tres grandes bloques: la eliminación de la brecha digital, la relación que guarda con las inteligencias múltiples y el aprendizaje móvil.