BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Objectiu. Identificar les accions i experiències de salut sexual i reproductiva (SSR) de dones migrants llatinoamericanes en l'atenció primària de salut. Mètode. Es du a terme una revisió narrativa tot cercant en les bases de dades Dialnet, Pubmed, CUIDIN, Redalyc, Scielo i BVS. Les paraules claus utilitzades van ser "Dones", "Migrants", "Atenció Primària de Salut", "Salut Reproductiva" i "Salut Sexual", amb els operadors booleans "AND" i "OR". S'inclouen estudis que refereixen l'atenció de dones migrants llatinoamericanes en el context de Salut Sexual i Reproductiva, excloent estudis enfocats a la població pediàtrica, adulta gran i masculina. Resultats. Es van incloure un total de 16 articles. De l'anàlisi se'n van derivar quatre categories: accés a l'Atenció de Salut; estratègies de Salut Pública en Salut Sexual i Reproductiva; experiències en salut sexual i reproductiva; percepcions de salut. Conclusions. La salut sexual i reproductiva de les dones migrants es troba influenciada per diverses variables, entre les quals destaquen factors socioculturals i factors associats a l'accés a l'atenció sanitària. S'observa un dèficit d'informació sobre la salut sexual i reproductiva, per la qual cosa existeix el desafiament d'augmentar les recerques en aquest àmbit per tal de generar polítiques i protocols de cura que permetin millorar i adaptar l'atenció en Salut Sexual i Reproductiva. &nbsp;

[es] Objetivo. Identificar las acciones y experiencias de salud sexual y reproductiva (SSR) de mujeres migrantes latinoamericanas en la atención primaria de salud. Método. Se realiza revisión narrativa con búsqueda en las bases de datos Dialnet, Pubmed, CUIDEN, Redalyc, Scielo y BVS. Las palabras claves utilizadas fueron "Mujeres", "Migrantes", "Atención Primaria de Salud", "Salud Reproductiva" y "Salud Sexual", con los operadores boleanos "AND" y "OR". Se incluyen estudios que refieren la atención de mujeres migrantes latinoamericanas en el contexto de salud sexual y reproductiva, excluyendo estudios enfocados a la población pediátrica, adulto mayor y masculina. Resultados. Se incluyeron un total de 16 artículos. Del análisis se desprendieron cuatro categorías: acceso a la atención de salud; estrategias de salud pública en salud sexual y reproductiva; experiencias en salud sexual y reproductiva; percepciones de salud. Conclusiones. La salud sexual y reproductiva de las mujeres migrantes se encuentra influenciada por diversas variables, entre los que destacan factores socioculturales y factores asociados al acceso en atención de salud. Se observa un déficit de información sobre la salud sexual y reproductiva, por lo que existe el desafío de aumentar las investigaciones en este ámbito con tal de generar políticas y protocolos de cuidado que permitan mejorar y adaptar la atención en salud sexual y reproductiva.
[ca] INTRODUCCIÓ. La situació d'emergència derivada de la crisi de la COVID-19 va posar el focus d'atenció en la necessitat de modernitzar les metodologies d'ensenyament a través de les noves tecnologies, per permetre no només un aprenentatge significatiu per a l'alumnat, sinó també la capacitat d'adaptació del procés educatiu a la docència telemàtica. MÈTODE. L'objectiu és presentar un itinerari didàctic com a mètode per a l'ensenyament dels continguts clau sobre la cultura romana i la seva organització en una ciutat, en el context del primer curs de secundària, en l'assignatura de Geografia i Història, i comentar-ne l'efectivitat. RESULTATS. S'han dissenyat una sèrie d'activitats i recursos que han tingut com a pilar fonamental les TIC i els SIG, que han permès a l'alumnat conèixer nous mitjans per compilar, interpretar i transmetre informació relacionada amb la cultura romana. Això ha comportat una millora de la qualitat del procés d'ensenyament-aprenentatge. DISCUSSIÓ. La tradició acadèmica concebia un sol emissor de la informació (professorat) i un sol receptor d'aquesta informació (alumnat), però l'ús de les TIC ha permès als discents sentir el patrimoni com a propi, en lloc de com una cosa llunyana i inconnexa amb la seva realitat.

[es] INTRODUCCIÓN. La situación de emergencia derivada de la crisis del COVID-19 puso el foco de atención en la necesidad de modernizar las metodologías de enseñanza a través de las nuevas tecnologías, permitiendo no solo un aprendizaje significativo al alumnado, sino también la capacidad de adaptación del proceso educativo a la docencia telemática. MÉTODO. El objetivo es presentar un itinerario didáctico como método para la enseñanza de los contenidos clave acerca de la cultura romana y su organización en una ciudad, en el contexto del primer curso de secundaria, en la asignatura de Geografía e Historia, y comentar su efectividad. RESULTADOS. Se han diseñado una serie de actividades y recursos que han tenido como pilar fundamental las TIC y los SIG, que han permitido al alumnado conocer nuevos medios para compilar, interpretar y transmitir información relacionada con la cultura romana. Esto ha conllevado una mejora de la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. DISCUSIÓN. La tradición académica concebía un solo emisor de la información (profesorado) y un solo receptor de la misma (alumnado), pero el uso de las TIC ha permitido a los discentes sentir el patrimonio como propio, en lugar de algo lejano e inconexo con su realidad.
[ca] L'article que presentem vol fer una lectura de l'anomenat realisme màgic al cinema, concretament en la pel·lícula Lazzaro felice (Alice Rohrwacher, 2018), a partir de l'obra de María Zambrano. En primer lloc, s'intentarà erigir el cinematogràfic com a filosofia, sobrepassant el que la tradició ha establert com a pensament. Posteriorment, es passarà a la interpretació d'aquesta pel·lícula i del mateix realisme màgic a partir de les nocions zambranianes de pietat i de la relació entre el ser i el no ser en poesia.&nbsp;

[es] El presente artículo pretende realizar una lectura del llamado realismo mágico en el cine, concretamente en la película Lazzaro felice (Alice Rohrwacher, 2018), a partir de la obra de María Zambrano. En primer lugar, se intentará erigir lo cinematográfico como filosofía, sobrepasando lo que la tradición ha establecido como pensamiento. Posteriormente, se pasará a la interpretación de dicha película y del mismo realismo mágico a partir de las nociones zambranianas de piedad y de la relación entre el ser y el no ser en la poesía.&nbsp;
[ca] El 27 d'octubre de 2017 va tenir lloc a la Facultat d'Economia i Empresa de la Universitat de Barcelona la Primera Conferència Internacional d'Experiències en l'Aplicació de Mètodes d'Aprenentatge Actiu a l'Educació Superior. Va ser un fòrum per a la recerca d'alta qualitat en estratègies d'innovació a l'educació superior centrat en metodologies d'aprenentatge actiu, com la classe inversa, l'aprenentatge basat en equips o els experiments a l'aula.

[es] La Primera Conferencia Internacional de Experiencias en la Aplicación de Métodos de Aprendizaje Activo en Educación Superior se celebró el día 27 de octubre de 2017 en la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Barcelona. Fue un fórum de investigación de alta calidad en estrategias de innovación en la educación superior centrado en metodologías de aprendizaje activo como el aula invertida, el aprendizaje basado en equipos, los experimentos en el aula, etc.
[ca] El nom juga un paper fonamental en la definició i la diferenciació d'una empresa dins d'una categoria. En aquest document identifiquem com els líders dels 7 districtes d'innovació (22@Barcelona, Ann Arbor Spark, EECi, Porto Digital, Ruta N – Medellín, SK-Skolkovo i TusPark) entenen la construcció dels noms dels seus districtes d'innovació. Adoptem un enfocament inductiu que utilitza dos tipus de dades: d'una banda, explorar la comprensió dels directors de districte d'innovació a través d'entrevistes semiestructurades directes i, d'altra banda, analitzar les dades secundàries que consisteixen en pàgines web i fullets. Demostrem com els líders dels districtes d'innovació utilitzen més d'un nom de classificació per a la seva organització i que aquests noms tendeixen a una postura més estratègica o institucional. Contribuïm ampliant la teoria de nomenclatura existent per incloure districtes d'innovació, una organització complexa composta per actors de la Triple Hèlix. També proporcionem ajut per a entendre la importància del paper del nom de la seva organització en el posicionament a llarg termini.

[es] El nombre juega un papel fundamental en definir y diferenciar una empresa dentro de una categoria. En este trabajo identificamos cómo los líderes de 7 distritos de innovación (22@Barcelona, Ann Arbor Spark, EECi, Porto Digital, Ruta N-Medellín, SK-Skolkovo, y TusPark) entienden la construcción de los nombres de sus distritos de innovación. Adoptamos un enfoque inductivo que utiliza dos tipos de datos: por un lado, la comprensión de los directores de distrito de innovación a través de entrevistes semiestructuradas directas y, por otro lado, el análisis de datos secundarios de páginas web y folletos publicitarios. Demostramos cómo los líderes de los distritos de innovación utilizan más de un nombre para clasificar su organización, y que estos nombres tienden a una postura más estratégica o institucional. Contribuimos ampliando la teoría de nomenclatura existente, para incluir distritos de innovación, una organización compleja compuesta por actores de la Triple Hélix. También proporcionamos ayuda para entender la importancia del papel que juega el nombre del distrito en su organización y en el posicionamiento en el largo plazo.
[ca] En aquest article es pretén emmarcar el moviment independentista català com a moviment populista de resposta a la crisi de la democràcia volàtil a l'era de la insobirania. Així, es defensarà la tesi del sorgiment d'un nou subjecte polític poble que articula la independència com a significant buit capaç d'unificar les demandes heterogènies nacionals i socials derivades de la crisi. Per fer-ho, s'analitzaran les diferents performances esdevingudes al territori català des del 2010 fins al 9-N, i es donarà a aquesta eina de la comunicació política un rol central en el procés de nominació contingent del subjecte poble.

[es] En el siguiente artículo se pretende enmarcar el movimiento independentista catalán como movimiento populista de respuesta a la crisis de la democracia volátil en la era de la insoberanía. Así, se defenderá la tesis del surgimiento de un nuevo sujeto político pueblo que articula la independencia como significante vacío capaz de unificar las demandas heterogéneas nacionales y sociales derivadas de la crisis. Para realizarlo, se van a analizar las distintas performances acontecidas en el territorio catalán desde 2010 hasta el 9N y se le va a dar a esta herramienta de la Comunicación Política un rol central en el proceso de nominación contingente del sujeto pueblo.
[ca] En aquest article faré servir la sèrie El conte de la serventa en dos sentits diferents. En primer lloc, prendré la trama com una manera d'il·lustrar algunes de les característiques principals de la teoria de la societat del filòsof grecofrancès Cornelius Castoriadis. Fet això, reflexionaré sobre la importància que tenen els productes culturals en la transformació social i, en particular, sobre el paper que juguen les sèries de televisió en general, i El conte de la serventa en particular, en la possibilitat de respostes socials desitjables davant la crisi socioecològica en què estem avui immersos.

[es] En este artículo utilizaré la serie El cuento de la criada en dos sentidos diferentes. En primer lugar, tomaré su trama como un modo de ilustrar algunas de las características principales de la teoría de la sociedad del filósofo greco-francés Cornelius Castoriadis. Hecho esto, reflexionaré sobre la importancia que tienen los productos culturales en la transformación social y, en particular, sobre el papel que juegan las series de televisión en general, y El cuento de la criada en particular, en la posibilidad de respuestas sociales deseables frente a la crisis socioecológica en la que estamos hoy inmersos.
[ca] L'aprenentatge servei ha emergit com una pedagogia rellevant en l'educació superior, que combina el coneixement acadèmic amb el servei comunitari, fomentant el creixement cívic i acadèmic dels estudiants. A Àsia, aquesta pràctica ha evolucionat incorporant models com l'emprenedoria social i el pensament de disseny, amb el suport de xarxes com el Service-Learning Asia Network (SLAN) i institucions pioneres com la Lingnan University. El model d'aprenentatge servei integrat reflecteix valors asiàtics com la centralitat de la família i el desenvolupament comunitari, i abasta dimensions que van des del desenvolupament del caràcter personal fins a l'educació per a la ciutadania global. Tot i això, l'aprenentatge servei afronta desafiaments com la manca de finançament, la diversitat de sistemes educatius i la poca implicació del professorat, sovint per absència de reconeixement institucional. Malgrat aquestes limitacions, xarxes com SLAN i iniciatives nacionals estan impulsant aquesta metodologia amb èxit creixent.

[es] El aprendizaje-servicio ha emergido como una pedagogía relevante en la educación superior, que combina el conocimiento académico con el servicio comunitario, fomentando el crecimiento cívico y académico de los estudiantes. En Asia, esta práctica ha evolucionado incorporando modelos como el emprendimiento social y el pensamiento de diseño, con el apoyo de redes como el Service-Learning Asia Network (SLAN) e instituciones pioneras como la Lingnan University. El modelo de aprendizaje-servicio integrado refleja valores asiáticos como la centralidad de la familia y el desarrollo comunitario, y abarca dimensiones que van desde el desarrollo del carácter personal hasta la educación para la ciudadanía global. Sin embargo, el aprendizaje-servicio enfrenta desafíos como la falta de financiación, la diversidad de sistemas educativos y la escasa implicación del profesorado, a menudo debido a la ausencia de reconocimiento institucional. A pesar de estas limitaciones, redes como SLAN e iniciativas nacionales están impulsando esta metodología con creciente éxito.
[ca] Amb l'última reforma de la llei d'educació, la fonètica ha estat apartada del currículum oficial de Llengua Castellana i Literatura. Malgrat que en les lleis anteriors se li dedicava un epígraf a la programació, aquesta mínima presència permetia recordar que els estudis de lingüística no han de reduir-se a anàlisis sintàctiques o morfològiques realitzades freqüentment de manera mecànica. En aquest treball es proposa una seqüència didàctica basada en conceptes relatius al nivell fònic des d'un enfocament renovat basat, d'una banda, en recents investigacions sobre fonètica; allunyat, d'altra banda, de la teoria tradicional, caracteritzada per una senzillesa i claredat enganyoses. Sense renunciar a una exposició científica rigorosa, pilar de qualsevol estudi, s'ofereix una unitat didàctica per a abordar els conceptes fonamentals de la fonètica. Com a conclusió, es presenten els resultats obtinguts després de l'avaluació de la seqüència didàctica en quatre cursos de Batxillerat. Els estudiants van mostrar una evolució positiva des de l'avaluació inicial fins a la conclusió de la unitat que es proposa en aquest treball amb l'avaluació final.

[es] Tras la última ley educativa, la fonética ha sido apartada del currículo oficial de Lengua castellana y Literatura. Aunque en las leyes anteriores apenas se les dedicaba un epígrafe en la programación, esa mínima presencia permitía recordar que los estudios de lingüística no han de reducirse a análisis sintácticos o morfológicos, realizados frecuentemente de un modo mecánico. El objetivo de este trabajo, además de proponer una secuencia didáctica basada en conceptos relativos al nivel fónico, es demostrar de forma argumentada la importancia del estudio de la fonética. En este trabajo se proporciona un enfoque renovado: basado, por una parte, en recientes investigaciones sobre fonética; alejado, por otra, de la teoría tradicional, caracterizada por su engañosa sencillez y claridad. Sin renunciar a una exposición científica rigurosa, sustento de cualquier estudio, se ofrece una unidad didáctica para abordar los conceptos fundamentales de la fonética.
[ca] Les empreses familiars compleixen un paper fonamental en l'economia ja que constitueixen una gran majoria d'empreses de diferents països i sectors i contribueixen de manera important a l'ocupació, la producció i la generació de valor. No obstant això, ocupen un petit espai en la literatura empresarial i corporativa, que generalment estudia el comportament de les empreses sense tenir en compte aquesta característica. Aquest fet és encara més gran en la literatura sobre innovació, tot i que les empreses familiars també fan una aportació rellevant a l'economia mitjançant innovacions productives, organitzatives i comercials. Aquest article pretén omplir aquest buit en el cas argentí, analitzant el comportament innovador d'aquestes empreses i, fonamentalment, les seves estratègies d'apropiació. Per fer-ho, s'utilitza l'evidència empírica de l'enquesta d'innovació argentina més recent (ENDEI II) que té dades de 3.944 empreses, de les quals 2.954 són empreses familiars. Per analitzar la vinculació entre el caràcter familiar de les empreses, les seves activitats d'innovació i les seves estratègies d'apropiació, es recorre al concepte de familiness, que fa al·lusió a aquells elements idiosincràtics que sorgeixen de la interacció dels membres de la família i la seva participació en l'empresa, dotant-lo del seu caràcter distintiu.

[es] Las empresas familiares cumplen un papel fundamental en la economía ya que constituyen la gran mayoría de empresas de diferentes países y sectores y realizan una importante contribución al empleo, la producción y la generación de valor. Sin embargo, ocupan un pequeño espacio en la literatura empresarial y corporativa, que generalmente estudia el comportamiento de las empresas sin considerar esta característica. Esto es aún más cierto en la literatura sobre innovación, aunque las empresas familiares también hacen una contribución relevante a la economía a través de innovaciones productivas, organizativas y comerciales. Este artículo pretende llenar este vacío en el caso argentino, analizando el comportamiento innovador de estas empresas y, fundamentalmente, sus estrategias de apropiabilidad. Para ello se utiliza evidencia empírica de la más reciente Encuesta Argentina de Innovación (ENDEI II) que cuenta con datos de 3.944 empresas, de las cuales 2.954 son empresas familiares. Para analizar el vínculo entre el carácter familiar de las empresas, sus actividades de innovación y sus estrategias de apropiabilidad, se recurre al concepto de familiness, que alude a aquellos elementos idiosincrásicos que surgen de la interacción de los miembros de la familia y su participación en el negocio. dotándola de su carácter distintivo.
[ca] Aquest article examina l'ús i l'impacte de la intel·ligència artificial a l'educació superior, centrant-se en els desafiaments que aquesta tecnologia planteja per a la integritat científica, l'educació professional i la formació de nous investigadors. Les eines d'intel·ligència artificial ofereixen tant oportunitats enormes com reptes significatius, els quals encara no han estat completament assimilats per les institucions d'educació superior. La naturalesa evolutiva d'aquestes tecnologies genera interrogants constants sobre el seu ús legítim i equitatiu en els àmbits científic i acadèmic. A través d'una revisió exhaustiva de la literatura, els autors identifiquen i analitzen els principals temes de discussió en aquest camp. L'estudi proporciona conclusions fonamentals, reconeixent la necessitat d'una adaptació contínua davant dels avenços tecnològics ràpids.

[es] El presente artículo examina el uso e impacto de la inteligencia artificial en la educación superior, centrándose en los desafíos que esta tecnología plantea para la integridad científica, la educación profesional y la formación de nuevos investigadores. Las herramientas de inteligencia artificial ofrecen tanto enormes oportunidades como retos significativos, los cuales aún no han sido completamente asimilados por las instituciones de educación superior. La naturaleza evolutiva de estas tecnologías genera constantes interrogantes sobre su uso legítimo y equitativo en los ámbitos científico y académico. A través de una exhaustiva revisión sistemática de la literatura, los autores identifican y analizan los principales temas de discusión en este campo. El estudio proporciona conclusiones fundamentales, reconociendo la necesidad de una adaptación continua frente a los rápidos avances tecnológicos.
[ca] Aquest article proposa una interpretació del problema del llenguatge a Trilce, de César Vallejo, a partir del concepte de "malenconia" tal i com ha estat desenvolupat per Kristeva. En concret, entenent l'"absència" com a requisit de l'operació semiòtica occidental, intentarem mostrar en quin sentit el dol per la pèrdua de la "mare" (o el que Kristeva anomenaria la "Cosa") és, com a tema poètic (és a dir, no com a dol de l'"autor", sinó del text), indeslligable de la crisi del llenguatge trílcica. En el mateix sentit, recorrerem a la noció agambeniana d'"infància" per a aprofundir en el conflicte mitjançant el qual la veu trílcica renuncia, en el seu dol, a constituir-se com a subjecte de discurs, si bé sense entregar-se, per aquest motiu, a l'experiència muda.

[es] Este artículo propone una interpretación del problema del lenguaje en Trilce, de César Vallejo, a partir del concepto de "melancolía" tal y como ha sido desarrollado por Kristeva. En concreto, entendiendo la "ausencia" como requisito de la operación semiótica occidental, trataremos de mostrar en qué sentido el duelo por la pérdida de la "madre" (o lo que Kristeva llamaría la "Cosa") es, en tanto que tema poético (es decir, no como duelo del "autor", sino del texto), indesligable de la crisis del lenguaje trílcica. En el mismo sentido, recurriremos a la noción agambeniana de "infancia" para ahondar en el conflicto mediante el cual la voz trílcica renuncia, en su luto, a constituirse como sujeto del discurso, aunque sin entregarse por ello a la experiencia muda.