[en] Autism Spectrum Disorder (ASD) is a developmental disorder that endures, in which he suffers, throughout his life, and that mainly affects the social and communication skills of this person. It is neurobiological and begins to manifest itself during the first three years of life, affecting the brain's ability to develop normal social and communication skills. Although the severity of symptoms may decrease over time, or with different therapies, the disorder lasts a lifetime. Conventional treatment of this pathology focuses on intensive educational, developmental and behavioral interventions. This paper aims to review the current scientific evidence available in the databases in relation to animal-assisted intervention in people with ASD; analyzing its effectiveness. To this end, a review of the recent literature has been carried out through the design of a search strategy, the establishment of inclusion and exclusion criteria, the identification of the keywords and the application of the search strings in the databases. data and search engines. After applying the search strings and performing a screening process by reading the titles, abstracts and full texts, a total of 13 references were selected for inclusion and analysis. The classification and analysis of content based on variables to analysis could allow us to conclude that animal-assisted interventions in children with ASD improved their social interaction skills, positive emotions, language and communication skills and motor skills. At the same time there were changes in problem behaviors and a decrease in parental stress. No disadvantages were found for the treatment.

[es] El Trastorno del Espectro Autista es un trastorno del desarrollo que perdura, en el que lo sufre, a lo largo de su vida, y que afecta, principalmente, sus habilidades sociales y de comunicación. Es neurobiológico y comienza a manifestarse durante los tres primeros años de vida. Aunque la gravedad de los síntomas puede disminuir con el paso del tiempo, o con diferentes terapias. El tratamiento convencional se centra en intervenciones intensivas educacionales, del desarrollo y del comportamiento. El presente trabajo tiene como objetivo revisar la evidencia científica actual disponible en las bases de datos en relación a la intervención asistida por animales en personas con TEA; analizando su eficacia. Para ello se ha llevado a cabo una revisión de la literatura reciente mediante el diseño de una estrategia de búsqueda, el establecimiento de unos criterios de inclusión y exclusión, la identificación de las palabras clave y la aplicación de las cadenas de búsqueda en las bases de datos y buscadores. Tras aplicar las cadenas de búsqueda y realizar un proceso de cribado, un total de 13 referencias fueron seleccionadas para su inclusión y análisis. La clasificación y análisis de contenido en base a variables a análisis pudo permitir concluir que las intervenciones asistidas por animales en niños con TEA mejoran sus capacidades de interacción social, emociones positivas, capacidades de lenguaje y comunicación y las habilidades motoras. A su vez, cambios en las conductas problemáticas y disminución de estrés parental. No se encontraron desventajas al tratamiento.