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[de] Die vorliegende Arbeit behandelt die Techniken des Maurergewerbes im römischen Gallien, insbesondere die technischen Gepflogenheiten, ihr Erscheinen undihre Entwicklung. Die Ergebnisse der Untersuchungen von Mörtel und Verputz in Burgund lassen die grundsätzlichen Eigenschaften erkennen, die den Handwerker dazu bewegen, die Zusammensetzung seines Werkstoffes zu bestimmen : zwar hängt die Natur der Rohstoffe vor allem von der geologischen Umgebung ab, doch die Rezeptur wird von den technischen Gepflogenheiten bestimmt (Beziehungen zwischen Funktion und Zusammensetzung des Werkstoffes).

[en] This paper concentrates on the mason's technical inheritance in Roman Gaul, more particularly on the nature of the technical practices, their appearance and evolution. The results obtained on the mortars and coatings found in Burgundy make it possible to highlight the fundamental parameters which lead the craftsman to establish the composition of its material : if the nature of the raw materials is firstly imposed by the geological environment, the choice of the recipes is initially dictated by technical traditions (relations between function and composition of material).
[de] Viele Studien haben die Bedeutung des soziokulturellen Umfelds auf die schulischen Werdegänge hervorgehoben. Hier soll analysiert werden, wie verschiedene soziale Faktoren, die sich häufen können, für Einige den Bereich des Möglichen erweitern und für Andere einengen können. Wir wollen den Raum des Möglichen während der Ausbildungswerdegänge nach dem Capability Approach des Wirtschaftswissenschaftlers Amartya Sen überprüfen. Diese Theorie, auf die Bildung angewandt, verhilft zu einer neuen Analyse der Chancengleichheit in der Schule unter besonderer Berücksichtigung der reellen Opportunitäten der Schüler auf ihrem Bildungsweg und der Zwänge, denen sie begegnen können.

[en] Many studies highlighted the impact of socio-cultural background on educational trajectories. The purpose of this article is to analyze how the different social factors lead to the multiplication of opportunities for some individuals while restraining the opportunities for others. We analyze opportunities in educational trajectories in the light of Sen's theory of capabilities. When applied to education, this theory renews the debate on equality of opportunity by focusing on students' real opportunities and on the constraints they might face.
[de] Das Heiligtum "La Pièce des Côtelets" bei Saint-Martin-des-Entrées liegt etwa 4,5 km von Bayeux entfernt, dem antiken Augustodurum, Hauptort der Baiokassen. Ein Peribolos von rund 4500 m2, unterteilt und begrenzt durch große Gräben, umschließt einen Umgangstempel mit zentraler cella, eine Ädikula sowie ein großes Gebäude mit Holzfachwerkkonstruktion. Dieser Kultbezirk fügt sich in eine dichte und rechteckig angelegte Flureinteilung ein. Er gehörte zweifellos zu einer ländlichen Ansiedlung, deren Zentrum bisher nicht erfasst wurde. Das Heiligtum wurde von zahlreichen Deponierungen von Kultobjekten begleitet; dabei handelt es sich überwiegend um Keramikfunde und Tierknochen, niedergelegt in den Gräben oder in Gruben. An ihrer Interpretation als kultische Niederlegungen oder Votivgaben besteht kein Zweifel. Das keramische Fundgut zeigt dagegen im Vergleich zu den Fundensembles aus den ländlichen Siedlungen der Region keine bemerkenswerten Unterschiede. Erbaut um die Mitte des 1. Jh. n. Ch. wird der Tempelbezirk am Anfang des 2. nachchristlichen Jahrhunderts vergrößert, einer Periode, die den Zenit seiner Nutzung kennzeichnet, bevor die Anlage dann am Ende des 2. Jh. n. Ch. aufgelassen wird.

[en] Abstract:The La Pièce des Côtelets sanctuary at Saint-Martin-des-Entrées, located at about 4.5 km from Bayeux, the major city of Baïocasses tribe, includes a 4500m2 compartmented peribol at its centre, limited by large ditches, a temple with a central cella and gallery, an aedicule and a vast wooden structured building. This religious establishment is integrated into a quadrangular enclosure probably linked to an important rural settlement the heart of which has yet to be discovered. The site has provided many deposits, pottery and animal bone principally, found in the ditches or in votive pits. However, the pottery shows no originality in relation to the assemblages from regional settlement sites. Built around the middle of the 1st century AD, the sanctuary was extended at the beginning of the 2nd century, period which marks the zenith of its use until the end of the 2nd century when the site was abandoned.
[de] Die komplexe Beziehung zwischen antikem griechischen Tanz und antiken griechischen Vasen ist seit Jahrzehnten ein beliebtes Forschungsthema. Der Beitrag rekapituliert die zentralen Fragen und Ansätze von Bühnenkünstlern und Wissenschaftlern zur Annäherung der beiden Bereiche, wobei er eine Dichotomie zwischen älteren und jüngeren Positionen ausmacht. Im Zuge dessen stellt er einige der Herausforderungen für Künstler der Antike vor, die das Thema Tanz vermitteln wollten, und unterstreicht, wie wichtig es ist, bei modernen Untersuchungsweisen neben der Ikonografie auch Gefäßformen und Maltechniken zu berücksichtigen. Anhand von herausragenden Vasen-Beispielen werden die Haupttypen des auf ihnen dargestellten Tanzes der griechischen Archaik und Klassik (6. und 5. Jahrhundert v. Chr.) wie auch die vielfältigen, intentionalen Perspektiven moderner Betrachter auf diese Bilder aufgezeigt. Abschließend skizziert der Beitrag Leitlinien für eine zukünftige Inbezugsetzung von antiken griechischen Vasen mit Tanz.

[en] The complex relationship between ancient Greek dance and ancient Greek vases has motivated decades of study. This paper summarizes the main the questions and approaches used by performers and scholars to reconcile the relationship between the two areas, recognizing a dichotomy between past and recent attitudes. In doing so it also introduces some of the challenges faced by ancient artists in trying to convey dance as a subject and emphasizes the importance of considering vessel shapes and painting techniques alongside iconography in modern analysis. Key examples of vases are mentioned in order to illustrate the main types of dancing portrayed on them in Archaic and Classical Greece (6th and 5th century BC), as well as the ways modern viewers have approached the images from a varied and intentional perspectives. The paper concludes with several suggested future directions for relating ancient Greek vases to dance.
[de] In Mitteleuropa entwickelte sich der Zisterzienserorden vor allem im 13. Jahrhundert. Um die Verwaltung der Abteien zu erleichtern, genehmigte der Orden den Transfer von Personen zwischen verschiedenen Klöstern. Diese Freiheit ermöglichte sowohl die operative Lösung persönlicher Probleme als auch die Ausbildung vielvers-prechender Führungskräfte. Konkret war die Abtei Osek ein Zentrum, um die Klosterverwaltung zu erlernen und vielversprechende Rekruten für den Orden zu gewinnen. Man übernahm auch die Leitung dieser Abtei übernommen, bis es besser war. Diese Äbte besetzten dann die Sitze der Klöster Walassen und Aula-Regia (Zbraslav); hierbei handelte es sich um sehr viel reichere Klöster. Es gab viele Beispiele für diese Zirkulation von Äbten am Ende des 13. Jahrhunderts und am Anfang des 14. Jahrhunderts. Das Zeichen des Erfolgs des Zisterzienserordens zeigt sich auch in den Beziehungen, die einige Äbte zur ungarischen Monarchie hatten. Tatsächlich waren mehrere Äbte an den Entscheidungen der Regierungen beteiligt und fungierten als Testamentsvollstrecker des Königs oder der Königin des Hauses Hassburg und dann des Hauses Luxemburg.

[en] In Central Europe the Cistercian order developed mainly in the 13 century. To facilitate the management of the abbeys, the Order approved the transfer of individuals between various monasteries. This freedom allowed both the operational solution of personal problems and the education of promising leaders. Concretely, Osek Abbey was a centre for learning monastery management and promoting promising recruits from the order. One also took charge of this abbey until a better opportunity came along. These abbots then occupied the seats of the abbeys of Walassen and Aula-Regia (Zbraslav), which were much richer monasteries. There were many examples of this circulation of abbots at the end of the 13 century and at the beginning of the 14 century. The mark of the success of the Cistercian order is also visible in the relations that some abbots had with the Hungarian monarchy. Indeed, several abbots were involved in the decisions of the governments and were executors of the King or Queen of the House of Habsburg and then of the King or Queen of the House of Luxembourg.
[de] In unserem Beitrag wird das Interesse besonders auf die üblichen Fertigkeiten des Lehrers bei seiner Alltagspraxis innerhalb der Klasse gelenkt. Die kollektive Lektüre eines Textes im ersten Grundschuljahr ist eine zur Analyse geeignete Übung, denn die Durchführung dieser Unterrichtstätigkeit kann bedeutende Variationen je nach Lehrer mit sich bringen. Diese Unterrichtsaktivität ist auch wesentlich für die Entwicklung effizienter Textverständnisstrategien bei den Schülern. Die Heterogenität der schon erworbenen Lesefertigkeiten fordert den Lehrer dazu auf, mit zahlreichen aus der Vielfalt von Spannungen bei der Durchführung der Tätigkeit stammenden Zwängen umzugehen. Der Beitrag zielt darauf hin, die Lehrerpraxis bei der Anpassung der Schüler im Laufe von drei verschiedenen Unterrichtssequenzen innerhalb von drei verschiedenen beobachteten Klassen zu beschreiben, zu analysieren und zu verstehen.

[en] In this article we focus more particularly on the basic know-hows of a teacher in class. Reading a text together in CP is an activity which is worth analysing because it is likely to generate important implementation variations depending on the type of teacher. It is also an important activity to have pupils develop strategies for an efficient comprehension of a text .The important gaps as far as what the pupils already know force the teacher to face up to a lot of constraints inherent to numerous tensions in the implementation of the activities. This article aims to describe, analyse and try to understand the teaching practices in the way they adapt to the pupils during three sessions observed in different classes.
[de] Mit ihrem Roman Gehen, ging, gegangen (2015) nimmt Jenny Erpenbeck Bezug auf die Fluchtbewegung, die Europa im Jahr 2015 bewegt hat. Mit dem gesellschaftskritischen Ansatz im Hinblick auf die Aufnahme von Geflüchteten in Berlin wendet die Autorin sich Problemen der gegenwärtigen Gesellschaft zu und schreibt sich sowohl thematisch als auch ästhetisch in die Strömung des aktuell wiederaufkommenden literarischen Realismus ein. Dieser Beitrag nimmt – unter Berücksichtigung narratologischer Strategien – die Pluralität, ja Divergenzen verschiedener gesellschaftlicher Standpunkte innerhalb der Romangesellschaft in den Blick. Er zeigt außerdem auf, wie die Ungleichheit und Machtlosigkeit der Geflüchteten in Deutschland inszeniert wird.

[en] In the novel Gehen, ging, gegangen (2015, Go, Went, Gone, 2017), Jenny Erpenbeck refers to the migration movement that shook Europe in 2015. By questioning the arrival of displaced persons in Berlin, the author is part of the revival of literary realism, which is characterized by the implementation of social criticism in the novel. This article examines the question of how the narrator portrays the plurality and also the divergence of different standpoints, which are expressed in a fictional society – with particular attention to narratological strategies. It also shows how the inequality and powerlessness of displaced persons in Germany are represented in a literary form.
[de] Dieser Artikel basiert auf einen Versuch, um die verschiedenen Analysetypen zu artikulieren. Er soll zu systematischen Vernetzungen verschiedener Untersuchungsmethoden in der Erziehung beitragen. Seine Ziele sind dreifach : gewisse Unterrichtspraktiken charakterisieren ; die Wirksamkeit dieser Praktiken konzeptualisieren, so wie man sie mittels spezifischer Kriterien objektivieren kann ; revidierbare Wirksamkeitshypothesen aufstellen, deren Bewertung variierte Werkzeuge voraussieht, die in verschiedenen zeitlichen Kontexten darangesetzt werden können.

[en] This article is based on an attempt to articulate different types of analyses. It is meant to play a part when systematically connecting different methods of investigation in education. It tries to define some teaching practices ; conceptualize their efficiency in a way that it can be objectified by means of specific criteria ; make revisable assumptions about their efficiency for which the tests require diverse tools set to work in different periods of time.
[de] Der Beitrag möchte die Leitauffassung dessen, was im 19. Jahrhundert als "Klassisch" galt, in Frage stellen. Diese Auffassung bleibt heute noch durch den romantischen Diskurs (etwa Victor Hugos Darstellung) bedingt, der von einer Parallele zwischen politischer und literarischer Revolution ausgeht. Indem man das ganze Spektrum der Antiromantik beleuchtet, könnte man hingegen eine solche Anschauung relativieren oder gar für nichtig erklären. Um die politische Bedeutung einer solchen Revidierung ans Licht zu bringen, wird auf die linksorientierten Antiromantiker (Carrel, Proudhon, Lafargue) ein besonderes Augenmerk gerichtet. Dies führt vor allem dazu, über die Gründe für deren Verdrängung aus dem Kollektivgedächtnis nachzudenken.

[en] The current conception of " the Classic " is still influenced by a romantic point of view, and especially by Victor Hugo whose historiographical authority remains strong until today. His interpretation claims a parallelism between political and literary revolutions. The article takes issue with such a vision of the post-revolutionary literary field. It aims to rethink what may be called " Classic " in the 19th century. By stressing the permanence and diversity of a left-wing anti-romantic trend (Carrel, Proudhon, Lafargue), it brings into light another tradition that has been forgotten for a long time. Through this critical reappraisal it paves the way for an inquiry on the lapses of collective memory.
[de] Dieser Artikel ergibt sich aus einer an der Universität São Paulo (USP) geschriebenen Doktorarbeit, die sich mit von 10jährigen Schülern geschriebenen Gedichten an einer französischen zweisprachigen Grundschule der Stadt São Paulo (Brasilien) befasst. In dieser Arbeit wird der Prozess der Textrevision analysiert, die man bei einer Schreibübung "nach Art von..." durchführt. Aus der Analyse verschiedener Versionen eines gleichen Textes und aus der von der Genetischen Kritik angebotenen theoretischen Herangehensweise bemerkt man, dass der Text lange keine schlichte Wiederholung darstellt. Er entsteht vielmehr aus einer eigenartigen Bewegung zwischen schreibendem Subjekt und Textstruktur. So kann man feststellen, dass der Andere zweifach zum Ausdruck kommt: entweder durch die verschiedenen diskursiven Haltungen des schreibenden Ichs oder durch die Streichungen, die er im Laufe dieses Prozesses hinterlässt.

[en] This article is the fruit of a DEA postgraduate research project undertaken at the University of São Paulo (USP) using poems written by pupils of a CM2 class in a French bilingual primary school in Sao Paolo (Brazil) as its raw material. This research studies the process of textual revision during an exercise in producing texts written "after the fashion of…" From the analysis of different versions of a same text, using the theoretical approach provided by Genetic Critique, it can be noted that, far from being a mere repetition, the text forms within a singular movement between the subject who is writing and the structure of the text. Thus, one may see that the Other manifests her-/himself either in the different discursive positions of the writing-subject or in the crossings out made by the latter throughout the process.
[de] Dieser Aufsatz beschäftigt sich mit den entscheidenden konzeptuellen Richtungen und Veränderungen, die aus der jüngeren Forschung zur geistigen Kultur im mittelalterlichen Norwegen und Island hervorgehen: welcher Kernpunkt dieser "geistigen Kultur" und welche theoretischen und methodischen Herangehensweisen kennzeichnen diese Diskussion? Zahlreiche große Richtungen prägen das Studium der unterschiedlichen kulturellen Ausdrucksformen, die sich ungefähr zwischen 1000 und 1537 entwickelt haben, darunter Texte und Dokumente, Manuskripte und Buchmalerei, Architektur und Kunst, norwegische oder isländische Münzen und Siegel. Anhand der untersuchten Beispiele lassen sich sowohl Charakteristika für die Einzigartigkeit der mittelalterlichen geistigen Kultur Norwegens und Islands erkennen, als auch Gemeinsamkeiten, die sie mit anderen europäischen Kulturen teilt. Abschließend geht der Artikel auf einige der Herausforderungen und potentiellen Zielstellungen für die Forschung der nächsten Jahre ein.

[en] The aim of this article is to review the major trends and paradigm shifts in the way intellectual culture of medieval Norway and Iceland has been discussed in recent scholarship, i.e. what has been seen as the core of "intellectual culture" and what theoretical and methodological stances have been deployed in these discussions. These major trends are illustrated by studies of various cultural expressions, such as texts and documents, manuscripts and illuminations, architecture and art, coins and seals from Norway and Iceland, c. 1000-1537. The examples underscore both the unique features of the intellectual culture in medieval Norway and Iceland, as well as its common characteristics with other European cultures. Conclusively, the review points to some challenges and potential aims for future research on intellectual culture.
[de] Nach dem Fall der Mauer in Berlin und der kommunistischen Regime 1989 richteten die Länder Mittel- und Osteuropas eine Übergangswirtschaft ein, um den Wechsel von der Planwirtschaft zu einer echten Marktwirtschaft zu erleichtern. Die Prozesse der Rückgabe, Privatisierung und Liberalisierung wurden je nach Land mehr oder weniger rasch eingeleitet. In diesem neuen Kontext des Übergangs erfuhren die Städte Mittel- und Osteuropas Veränderungen, die sowohl die Städtischen Landschaften wie die Raumorganisationen berührten. Wenn in Prag das Statzentrum verstärkt den Platz des ersten Handels- und Geschäftszentrums der Stadt einnimmt, wird die aktuelle Entwicklung charakterisiert durch die planmässige Errichtung echter Geschäftszentren nahe der unter dem kommunistischen Regime erbauten Wohnzonen.

[en] Since the fall of the Berlin Wall and the communist regimes in 1989, central and eastern European countries established an economy of transition to facilitate the change from a planned economy to a truly market economy. Processes of restitution, privatization and liberalization were engaged with varying rapidity according to the country. Under this new political and economic climate, the cities of Central and Eastern Europe are bringing change to urban landscapes as well as their spatial organisation. In Prague, if the center is confirmed in its role of the first central place of the city, the current development is the planned construction of new commercial centres near the residential areas built under the communist regime.
[de] Im Jahr 2007 hat Michael D. Reeve vorgeschlagen, das Handschrift Le Mans, Médiathèque Louis-Aragon, 263, ein schönes Beispiel der Naturalis historia von Plinius dem Älteren aus dem 12. Jahrhundert, mit der Kopie zu identifizieren, die zwischen der Mitte des 12. und dem Ende des 17. Jahrhunderts auf dem Mont Saint-Michel aufbewahrt wurde, wo es vom berühmten Abt Robert von Torigni hingeführt und korrigiert würde; Patricia Stirnemann hingegen präsentierte es als einen Codex der für englischen Mäzene und von englischen aber auf dem Kontinent arbeitenden Handwerkern hergestellt wurde, höchstwahrscheinlich in Le Mans. Nach einer kritischen Überprüfung dieser Hypothesen schlagen wir eine paläographische Analyse vor der Hand die Le Mans 263 kurz nach ihrer Entstehung korrigierte, um zu überprüfen, ob diese Hand auf der Grundlage neuerer Überlegungen von Benjamin Pohl, Stéphane Lecouteux und Thomas N. Bisson mit der von Abt Robert identifizierbar ist. Gleichzeitig bemühen wir uns ein Panorama der Zirkulation der Naturalis historia im zentralen Mittelalter zwischen Paris, der Normandie und England zu entwerfen, um zu zeigen inwieweit der Rahmen zwar weniger gesichert ist, aber anregender als wir vorher gedacht hätten.

[en] In 2007, Michael D. Reeve proposed to identify the manuscript Le Mans, Médiathèque Louis-Aragon, 263, a beautiful 12th-century witness of Pliny the Elder's Naturalis historia, with the codex kept at the Mont Saint-Michel between the middle of the 12th century – when it was brought there and corrected by the famous abbot Robert of Torigni – and the end of the 17th century; instead, Patricia Stirnemann presented it as made for English patrons and by English artisans working on the continent, very likely at Le Mans. After a critical review of these assumptions, we develop a palaeographic analysis of the hand that corrected Le Mans 263 a few years after its execution, in order to see if it is identifiable with abbot Robert's hand on the basis of the descriptions recently given by Benjamin Pohl, Stéphane Lecouteux and Thomas N. Bisson. At the same time, we try to give an overview on the Naturalis historia's circulation during the High Middle Ages between Paris, Normandy and England, showing how the framework is more challenging than previously thought.
[de] Archivstudien sind in den letzten dreißig Jahren zu einem wesentlichen Element für das Verständnis einer archäologischen Stätte geworden, bieten sie doch einen politischen, administrativen, wirtschaftlichen, religiösen oder geografischen Kontext. Die Verwendung von Archivdokumenten für Ausgrabungen zum 19. Jahrhundert ist umso gerechtfertigter, da die Materialgeschichte dieser jüngeren Vergangenheit wenig bekannt ist und keine Vergleichsmöglichkeiten bietet. Zwar erfordert die Archivforschung für diesen Zeitraum genau wie Ausgrabungen keine eigene Methodik, doch stellt sie für Historiker/innen einen besonderen Forschungsgegenstand dar. Vor dem Hintergrund verschiedener Projekte, an denen Colette Castrucci als Ingenieurin am INRAP mitgewirkt hat, teilt sie ihre Erfahrungen mit und betont den Dialog zwischen Archäolog/innen und Historiker/innen.

[en] Over the past thirty years or so, archival studies have become one of the essential elements for understanding an archaeological site because they provide a political, administrative, economic, religious or geographical context. The use of archival documents for excavations concerning the 19th century is all the more justified as the material history of this recent past is poorly known and lacks points of comparison. If the archival research for this period does not require a particular methodology (and nor does the excavation process itself), it nevertheless constitutes a specific field for the historian. From different sites that she has studied, Colette Castrucci, a research engineer at the INRAP, shares her experience with us, highlighting the dialogue established between the archaeologist and the historian.