BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Aquest estudi examina els efectes de l'ensenyament de llengua basat en continguts (CBI per les seves sigles en anglès) en la producció de vocabulari acadèmic en una tasca escrita de classe. Els textos van ser redactats per estudiants universitaris de primer any inscrits en dues modalitats diferents, anglès com a mitjà d'instrucció (EMI per les seves sigles en anglès) i el mateix programa en la seva L1 (Català / Castellà), durant un semestre. Tant els materials utilitzats a la classe com el corpus d'estudiants es van examinar per identificar el grau en què incorporen elements de tres llistes de terminologia acadèmica interdisciplinària, específicament les llistes de vocabulari (AVL), de col·locacions (ACL) i de fórmules acadèmiques (AFL). Els resultats van indicar que tant els estudiants de L1 com d'EMI van produir un major nombre de paraules acadèmiques i tècniques després del curs. Els estudiants d'EMI també van augmentar l'ús de col·locacions i fórmules. Els beneficis de CBI per adquirir terminologia acadèmica i desenvolupar l'alfabetització disciplinària es discuteixen a la llum de les dues modalitats estudiades.

[en] This study examines the effects of content-based language instruction (CBI)on the production of academic vocabulary in texts written in Englishby university learners enrolled in two different instruction settings, i.e. English as Medium of Instruction -EMI-, and the same programme in the students' L1 (Catalan/Spanish), over one semester. Both the materials used in class and the learner corpus were examined in order to identify the degree to which they incorporate (i.e. cover) items from three lists of interdisciplinary academic terminology, namely the Academic Vocabulary List (AVL), the Academic Collocations List (ACL) and the Academic Formulas List (AFL). The results indicate that the class material covers 5% of ACL, 32% of AVL, and 64% of AFL, which reflects the academic and pedagogical nature of its contents. In the learner corpus, both L1 and EMI learners produced more general academic and technical words after the course. EMI learners also increased their use of collocations and formulas. The benefits of CBI for acquiring academic terminology and for developing disciplinary literacy are discussed in the light of the two settings of instruction under study.
[ca] A través de l'activitat d'invenció de problemes, indaguem en el coneixement conceptual del simbolisme algebraic que adquireixen els estudiants a l'educació secundària obligatòria. Concretament, s'identifiquen les característiques d'equacions i sistemes que dificulten als estudiants la tasca d'inventar un problema; entre elles: la inclusió de més d'una incògnita i la presència de la mateixa incògnita a banda i banda del signe igual, de coeficients superiors a dos i d'operacions multiplicatives entre incògnites. També s'analitzen els significats que donen a les incògnites i operacions contingudes en les expressions, on es detecta una major facilitat per donar significat a l'estructura additiva que a la multiplicativa.

[en] Through the activity of problem posing, we inquire into the conceptual knowledge of algebraic symbolism which students develop in compulsory secondary education. We focus on identifying the characteristics of equations and systems that made the problem posing task difficult for the students; among them: the inclusion of more than one unknown and the presence of the same unknown in both sides of the equal sign, coefficient higher than two and multiplicative operations among the unknowns. We also analyze the meanings that they give to the unknowns and the operations contained in the given expressions, and identify greater facility to assign meaning to the additive structure than to the multiplicative one.
[ca] Es proposa una interpretació renovada del projecte O 171 A recto d'Antonio da Sangallo el Jove per a l'església de la comunitat de la Corona d'Aragó a Roma, Nostra Dona de Montserrat. Es revisa la bibliografia actual mitjançant una cerca sistemàtica als arxius dels Establecimientos Españoles a Roma i es realitza una minuciosa anàlisi mètrica i compositiva dels plans i dels esbossos inicials. S'estudia el context cultural de l'arquitecte i del seu client, i es compara la planta actual de l'església amb les successives propostes d'Antonio Cordini -centrant-nos en la planta definitiva, però sense oblidar els dibuixos O 168 A recte, O 1789 A i O 720 A recto. Això permet corregir la datació del projecte O 171 A recto de febrer a novembre de 1518, així com subratllar la importància de la composició de la confraria i dels aspectes aritmètics i proporcionals a l'hora d'entendre la grandària considerable del cor i per què es van decantar per la solució longitudinal.

[en] This paper offers a new interpretation of the U 171 A recto plan by Antonio da Sangallo the Younger for the church by the Aragonese brotherhood in Rome, Nostra Dona de Montserrat. The paper provides a bibliographical review of the relevant literature based on a systematic search in the archives of the institution, and a detailed analysis of the architectural drawings and their measurements. The paper explores the cultural context of both architect and client, and compares the actual floorplan of the church with the successive designs by Antonio Cordini, focusing on the finished floorplan, but also including U 168 A recto, U 1789 A and U 720 A recto. As a result, the authors amend the date of the U 171 A recto floorplan from February to November 1518, and highlight the importance of the membership of the brotherhood, and of mathematical proportions, in explaining the size of the choir and the reason for a longitudinal arrangement.
[ca] L'objectiu principal d'aquest treball és analitzar la transició de les dones a la primera unió i a la primera maternitat, a Mèxic i a Espanya, centrant-nos en l'impacte de l'educació femenina. Els resultats de l'estudi es calculen sobre la base de l'anàlisi de supervivència. S'utilitzen dos fonts de dades: per a Espanya, l'Enquesta de Fecunditat, Família i Valors (2006) i per a Mèxic, l'Enquesta Nacional de la Dinàmica Demogràfica (2009). La contribució més important d'aquest estudi és mostrar com a Mèxic, existeix un ajornament en el calendari de la primera unió i a la primera maternitat per part de les dones de nivell educatiu alt i de les generacions més joves.

[en] The main aim of this study is to analyse the transition of women to the first union and first maternity in Spain and Mexico, with a focus on the influence of female education. The results of the study are calculated on the basis of survival analysis. Two data sources are used: for Spain, the Encuesta de Fecundidad, Familia y Valores (Survey on Fertility, Family and Values, 2006) and, for Mexico, the Encuesta Nacional de la Dinámica Demográfica (National Study on Demographic Dynamics, 2009). The most important contribution of this study is its demonstration of the fact that, in Mexico, women of higher educational level and from the younger generations show a delay in the timing of their first union and birth of the first child.
[ca] Aquesta investigació té com a objectiu principal visibilitzar la realitat dels estudiants de quart curs de la Facultat d'Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona respecte al fenomen de les pantalles i el seu impacte en l'àmbit educatiu. Per assolir aquest objectiu, s'ofereix una anàlisi general del fenomen de les noves tecnologies i, a continuació, s'aprofundeix a comprendre la visió dels futurs educadors sobre la importància de l'educació relacionada amb les pantalles, els seus hàbits d'ús i les respostes que plantegen davant la problemàtica de l'ús abusiu de les noves tecnologies. A més, aquesta investigació proporciona una anàlisi detallada dels coneixements dels estudiants sobre els riscos associats amb l'ús de pantalles i la seva consciència crítica al respecte. Finalment, es presenten recomanacions pràctiques per a futurs educadors, elaborades en base a les percepcions i necessitats identificades durant l'estudi per tal de millorar la relació amb les pantalles dins del context educatiu.

[en] The main objective of this research is to make visible the reality of the fourth-year students of the Faculty of Education of the Autonomous University of Barcelona regarding the phenomenon of screens and their impact in the educational field. To achieve this goal, a general analysis of the phenomenon of new technologies is offered, and then it goes deeper into understanding the vision of future educators about the importance of education related to screens, their habits of use and the answers they raise to the problem of the abusive use of new technologies. In addition, this research provides a detailed analysis of students' knowledge of and critical awareness of the risks associated with screen use
[ca] L'ensenyament del castellà en els EE.UU. es divideix generalment entre cursos de 'llengua estrangera' per a aprenents sense coneixements previs de l'idioma i cursos 'de llengua d'herència' per a estudiants d'origen llatí /hispà que ja porten alguns coneixements de l'espanyol. Fins ara, pocs estudis han examinat la qüestió dels parlants 'd'herència' inscrits en cursos de tipus 'llengua estrangera.' Per al present estudi, vaig portar a terme entrevistes semiestructurades per explorar les característiques afectives i ideològiques de quatre estudiants bilingües inscrits en cursos elementals d'espanyol com a llengua estrangera. D'acord amb el que suggereix la literatura, trobo que aquests estudiants tenen una opinió pobra de les seves pròpies habilitats en castellà i una forta preferència per la varietat estàndard. Finalment, amb l'esperança de combatre aquestes idees i tendir un pont entre els parlants bilingües i els aprenents de la llengua estrangera, contemplo com es puguin incloure estudiants de trajectòries diverses en la mateixa aula.

[en] Spanish language teaching in US higher education is today generally divided between 'foreign language' courses for novice learners and 'heritage language' courses for Hispanic/Latinx students with some knowledge of the language. However, 'heritage' students are a linguistically diverse group, and are also often enrolled at institutions where heritage courses are not offered. Little research to date has studied 'heritage' speakers enrolled in 'foreign' language courses. For this study I conducted semi-structured interviews to explore the affective and ideological characteristics of bilingual students enrolled in elementary Spanish courses. As the literature suggests, I find that these students have a generally low opinion of their own performance in Spanish and a strong bias in favor of the standard language. Finally, in hopes of combating these notions and bridging the divide between heritage and novice learners, I contemplate ways in which students of diverse backgrounds can be included in the same language classroom.
[ca] Aquest article pretén explorar els avenços i les innovacions de la història de la guerra i, per extensió, de la història militar, assolits durant el darrer mig segle a Espanya. L'estudi n'analitza algunes de les característiques més definitòries, d'acord amb el procés de la història general, com l'extraordinària multiplicació dels protagonistes, l'ampliació de l'univers temàtic, l'accés multifactorial a les diferents qüestions, les noves línies de recerca i els canvis metodològics generats en diàleg amb altres disciplines - l'antropologia, la lingüística, la literatura, la psicohistòria, etc.-, per finalitzar amb la necessitat d'una intensa i permanent relació de la història militar amb el llenguatge. El treball es basa en fonts bibliogràfiques, algunes de les quals han marcat una fita, i argumenta i conclou que la història militar és una disciplina florent, amb un dinamisme propi i un desenvolupament imparable.

[en] This article aims to explore the advances and innovations in the study of war history and, by extension, military history during the last half century in Spain. The study analyzes some of its most defining characteristics in line with the process of general history: the extraordinary increase in the number of protagonists, the expansion of issues and topics, the multifactorial access in the analysis, and the opening of new lines of research and methodological changes in dialogue with other disciplines, among them anthropology, linguistics, literature and psychohistory. The article highlights the relevance of a very strong and permanent relationship between military history and language. Based on bibliographic sources that have marked a milestone, the work argues and concludes that military history is a flourishing discipline with its own dynamism that is developing at an unstoppable pace.
[ca] Aquest projecte té com a objectiu desenvolupar una plataforma web que, a partir de certs requisits, generi un horari setmanal per a clubs esportius de manera ràpida i eficient. La idea sorgeix de la meva experiència personal en clubs on la planificació manual és comuna, propensa a errors i consumeix molt de temps. Per tant, aquesta eina està dirigida a clubs d'esports col·lectius i permetre als usuaris afegir i modificar equips i entrenadors, assignar entrenadors de manera eficient als equips i generar horaris automàticament. Utilitzant tecnologies com HTML, CSS, JavaScript i PHP, la plataforma seguirà la metodologia en cascada i utilitzarà un model MVC per a una millor organització en el codi. S'espera que aquesta web ajudi a digitalitzar i optimitzar les planificacions horàries de molts clubs a tot el país, millorant la seva eficiència i reduint errors en la gestió dels horaris.

[en] This project aims to develop a web platform that, based on certain requirements, generates a weekly schedule for sports clubs quickly and efficiently. The idea comes from my personal experience in clubs where manual planning is common, error-prone and time-consuming. Therefore, this tool is aimed at team sports clubs and will allow users to add and modify teams and coaches, efficiently assign coaches to teams and automatically generate schedules. Using technologies such as HTML, CSS, JavaScript, and PHP, the platform will follow the waterfall methodology and use an MVC model for better organization in the code. It is expected that this website will help digitize and optimize the schedule planning of many clubs throughout the country, improving their efficiency and reducing errors in schedule management.
[ca] La traducció assistida per ordinador és una competència necessària per als futurs traductors. Els programes de traducció assistida més utilitzats en l'actualitat comparteixen la base teòrica però, a nivell pràctic, presenten característiques diferents. En aquest article, tractem les diferents opcions de programari utilitzades en el Grau en Traducció i Interpretació i en el Màster en Traducció Especialitzada de la Universitat de Vic. També mostrem dos programes de suport per a la didàctica de la traducció assistida.

[en] Computer-assisted translation is a key competence for future translators. Despite most popular computer-assisted translation software currently shares the same theoretical grounds, they have different characteristics on a practical level. In this article, different software options used in the Degree in Translation and Interpreting and in the Master in Specialised Translation of the Universitat de Vic are discussed. Furthermore, two support programs for teaching computer-assisted translation are shown.
[ca] El present treball pretén ser una anàlisi de contingut on s'estudiaran al detall els valors que transmeten "Les Tres Bessones" i els nombrosos símbols i referències de la identitat cultural catalana que mostren aquests dibuixos. El cos de l'anàlisi se centra en 15 capítols dels 104 emesos dins el Club Súper 3, programa i canal infantil de la Televisió de Catalunya. El treball també inclou una entrevista en profunditat a la Roser Capdevila, creadora i il·lustradora de la sèrie que va ser produïda l'any 1994 a Catalunya de la mà de la productora Cromosoma.

[en] The following study intends to be a content analysis where the values ​​transmitted by "The Triplets" and the numerous symbols and references of the Catalan cultural identity shown in these cartoons will be studied in detail. The body of the analysis focuses on 15 chapters of the 104 issued in the Club Super 3, program and children's channel of Catalonia Television. The study also includes an in-depth interview with Roser Capdevila, creator and illustrator of the series that was produced in 1994 in Catalonia by the production company Cromosoma.
[ca] Els COVs (Compostos Orgànics Volàtils) són compostos que contenen carboni i que es converteixen fàcilment en gasos. L'activitat industrial humana en genera però també les plantes en produeixen per comunicar-se entre elles o amb els animals, o per protegir-se de diversos estressos. Investigadors de la UAB, del CREAF i del CSIC han estudiat els canvis estacionals i diaris de COVs en l'aire d'una zona del Montseny on han pogut constatar que la seva concentració depèn dels règims de vent (la brisa marina que porta COVs de l'aire contaminat de la ciutat a la vall) i de la generació d'aquests per les plantes, que acusa més el canvi estacional (les plantes generen més COVs a l'estiu, quan el metabolisme és més actiu).

[en] VOCs (Volatile Organic Compounds) are compounds containing carbon which easily become gases. Human industrial activity generates them, but plants generate them as well in order to communicate with each other and with animals, or to protect themselves from various stresses. UAB researchers have studied the seasonal and daily changes of VOCs in the air in an area of the Montseny and have noticed that concentrations depend on the regimes of wind (sea breezes that carry VOCs from polluted city air to the valley) and on their generation by plants, which aggravates seasonal changes (plants generate more VOCs in summer when their metabolism is more active).
[ca] L'edició recent d'un tractat logicometafísic del filòsof català Pere Tomàs (1280-1340) és una bona ocasió per esclarir la posició d'aquest franciscà en relació amb l'escola escotista de la qual formà part i, des d'una perspectiva més general, estudiar el tipus de relacions que, en termes de fidelitat i originalitat acadèmica, s'establiren entre el mestre escocès Duns Escot i els seus deixebles de primera generació. L'examen de la teoria sobre les distincions exposada en el tractat en qüestió permet afirmar que Pere Tomàs fou un autor fidel i crític, ensems, respecte de la doctrina del doctor Subtilis.

[en] The recent publication of a logico-metaphysical treaty by the Catalan philosopher Pere Tomàs (1280-1340) is a good opportunity to clarify the position of this Franciscan author in the context of the Scotist school he belonged to. From a broader point of view, the study looks into the types of links established between the Scottish master Duns Scotus and his first disciples in terms of academic fidelity and originality. The revision of Tomàs' theory about distinctions as presented in the aforementioned treaty reveals that Peter Thomas was a faithful but critical author with regard to the doctrine of the Doctor Subtilis.
[ca] Aquest treball analitza la relació entre YouTube i el periodisme esportiu mitjançant l'objectiu de determinar si YouTube s'ha convertit en un nou mitjà de comunicació per aquest tipus de periodisme. S'ha analitzat quatre canals de periodistes esportius espanyols com són Rodrigo Fáez, Maite Jiménez, Jordi de Mas Pérez i David de Las Heras tenint en compte la manera de gravar i editar els vídeos, la temàtica i la relació amb els usuaris.

[en] This work analyzes the relationship between YouTube and sports journalism in order to determine if YouTube has become a new kind of media for this type of journalism. Four channels of Spanish sports journalists such as Rodrigo Fáez, Maite Jiménez, Jordi de Mas Pérez and David de Las Heras have been analyzed taking into account the way of recording and editing the videos, the theme and the relationship with the users.
[ca] Aconseguir una alta qualitat dels productes en la industria farmacèutica és un repte que requereix el control i la supervisió de tots els passos de la manufactura. Això crea la necessitat de desenvolupar mètodes analítics precisos i ràpids. L'espectroscòpia en l'infraroig proper juntament amb la quimiometria, compleix amb aquesta demanda creixent. La informació rellevant s'obté amb rapidesa i la versatilitat d'aplicació a diferents tipus de mostres fan que la combinació d'aquestes tècniques una de les més apropiades. Aquest estudi es centra en el desenvolupament de models de calibratge capaços de determinar quantitats d'API de granulats industrials fent servir el NIR, la quimiometria i la metodologia de l'espectre de procés.

[en] Accomplish high quality of final products in pharmaceutical industry is a challenge that requires the control and supervision of all the manufacturing steps. This request created the necessity of developing fast and accurate analytical methods. Near infrared spectroscopy together with chemometrics, fulfill this growing demand. The high speed providing relevant information and the versatility of its application to different types of samples lead these combined techniques as one of the most appropriated. This study is focused on the development of a calibration model able to determine amounts of API from industrial granulates using NIR, chemometrics and process spectra methodology.
[ca] La societat del coneixement és una transició de les economies industrials a les economies fonamentades en el saber, basades en inversions en educació, formació, investigació i desenvolupament. D'aquí ve que interessi analitzar la trajectòria de graduació i els perfils professionals dels titulats en base a la producció acadèmica, la satisfacció amb les competències adquirides, amb el programa educatiu i amb la institució, com també, mitjançant l'anàlisi estadística de regressió lineal, donar resposta a la pregunta següent: en quina mesura la trajectòria de graduació es distingeix per la seva productivitat acadèmica? Les dades que s'utilitzen pertanyen a divuit universitats i institucions d'educació superior (IES) mexicanes. L'estudi comprèn els anys que van de 2006 a 2013 i s'hi va trobar que els titulats que realitzaven producció acadèmica constituïen el 13,3% del total; el 12,9% dels seus productes estaven registrats a la propietat intellectual; el 10,5% dels titulats havia participat en projectes d'investigació, havia difós el coneixement per mitjà de la seva participació en conferències, ponències, tallers en esdeveniments acadèmics, havia col·laborat amb col·legues i pertanyia al Sistema Nacional d'Investigadors de Mèxic; el 51,7% havia impartit classes i el 50,9% havia dirigit tesis. Aquests resultats determinen la formació en el postgrau per competències científiques.

[en] The knowledge society has marked a transition from industrial economies to knowledgebased economies characterized by investment in education, training, and research and development. In order to determine to what extent the exit pathway of graduates is distinguished by their academic productivity, we analyze the pathways and professional profiles of graduates based on their academic production, as well as satisfaction with the skills acquired, the educational program and the institution. Linear regression analysis was performed to determine the degree to which the career paths of graduates depend on their academic production. Data were collected on eighteen Mexican universities and higher education institutions for the period 2006-2013. It was found that 13.3% of graduates have academic production; 12.9% of their production is registered as intellectual property; and 10.5% have participated in research projects, disseminated knowledge through conferences, presentations, and workshops in academic events, collaborated with colleagues and belongs to the National System of Researchers in Mexico. Moreover, 51.7% have given classes and 50.9% have directed theses. These results show that postgraduate training is determined by scientific competencies.