[en] Data session (DS) is an academic practice that subscribes to the specific "analytical mentality", which is particular to Conversation Analysis in the Ethnomethodological tradition. DS is an exercise, which is collectively achieved and multisemiotically constructed by conversationalists. It is characterized by the repeated projection of audiovisual data, which allows to every participant to propose an analysis. Avoiding to influence their colleagues, those in charge of the DS generally refrain from presenting their fieldwork to introduce their data. Such precautions raises the question if informing the peer perspective facilitates the observability of the corpus and/or if it leads to configuring effects in the interpretation. Analyzing the accomplishment of a DS, we may identify three configuring effects in a conversational way. Starting from a practical problem of definition, ethnographical data appear and participate to the interpretation, from the turn design until the categorization of the phenomenon in the immediate details of the interactions. When ethnographical data are revealed, they then constitute a new document used by researchers to formulate their interpretations, which was, until then, impossible to put to the fore. What is more, the relation between ethnographical data and collective reasoning remains relevant to the ethnomethodological indifference procedure in the sense that object constituting the practical problem is endogenous to the group. In this specific circumstance, configuring effects of the ethnographical data contribute to refine in a significant way the interpretation of participants allowing them to produce a shared understanding without losing their epistemological and methodological naiveté.

[fr] Pratique académique témoignant de la " mentalité analytique " particulière propre à l'Analyse de Conversation d'inspiration ethnométhodologique, la data session (DS) est un exercice, collectivement accompli et multisémiotiquement construit par les conversationnalistes. Elle se caractérise par la projection répétée de données audiovisuelles, permettant à chaque participant de proposer une analyse. Or, soucieux de ne pas influencer l'interprétation de leurs pairs, certains chercheurs ne mobilisent pas les informations recueillies sur le terrain pour introduire leurs données. Devant tant de précautions nous nous demandons si informer le regard des pairs permet une plus grande mise en observabilité du corpus et/ou si cela entraîne des effets configurant l'interprétation. L'analyse du déroulement d'une DS nous permet, au plan conversationnel, d'identifier trois effets configurants. Partant d'un problème pratique de définition, les informations ethnographiques se manifestent et participent de l'interprétation, depuis le formatage du tour jusqu'à la catégorisation du phénomène dans le détail immédiat des interactions : une fois les informations révélées, ces dernières constituent ainsi un nouveau document dont usent les chercheurs pour produire des interprétations jusqu'alors impossibles à avancer. Au-delà, le lien établi entre les informations ethnographiques et le raisonnement collectif mené reste fidèle à la procédure ethnométhodologique d'indifférence en ce sens que l'objet même qui a constitué le problème pratique est à l'origine endogène au groupe. Dans cette circonstance particulière, les effets configurants de l'information ethnographique contribuent à affiner pertinemment l'interprétation des participants jusqu'à leur permettre d'en donner une compréhension partagée sans qu'ils se départissent de leur naïveté épistémologique et méthodologique.