BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper aims to analyze the viability of the Sports Education model in the second year of Primary Education (7-8 years old), based on the analysis of the perceptions of a trainee student, her teacher-collaborator and the participating students, in the development of a dodgeball teaching unit. The perceptions of the teachers were analyzed through interviews and those of the students through a questionnaire (Physical Education Season Survey; Mohr, Townsend, Rairigh and Mohr, 2003; Hastie and Sinelnikov, 2006) and drawings. The results showed very positive perceptions on the part of teachers and students. The results, in terms of perceived difficulties and benefits, coincide with what has been shown in both national and international literature in the perception of the model by teachers and older students, which seems to indicate that the Sport Education model can be successfully implemented with 7-year-old students.

[es] El presente trabajo pretende analizar la viabilidad del modelo deEducación Deportiva en segundo de Educación Primaria (7-8 años), a partirdel análisis de las percepciones de una alumna en prácticas, su maestracolaboradora y los alumnos participantes, en el desarrollo de una unidaddidáctica de balón prisionero. Se analizaron las percepciones de los docentesa través de entrevistas, y las de los alumnos mediante un cuestionario(Physical Education Season Survey; Mohr, Townsend, Rairigh y Mohr, 2003;Hastie y Sinelnikov, 2006) y la realización de dibujos. Los resultados mostraronpercepciones muy positivas por parte de docentes y alumnos. Losresultados, en cuanto a dificultades y beneficios percibidos, coinciden conlo mostrado en la literatura tanto nacional como internacional en la percepcióndel modelo por parte de docentes y alumnos de mayor edad, lo cualparece indicar que el modelo de Educación Deportiva puede implementarsecon éxito con alumnos de 7 años.
[en] Is unquestionable that without data there is no artificial intelligence. However, the collection of tax information is being carried out, in some cases, without sufficient regulatory coverage, with the consequent violation of the rights of the affected subjects. We are referring to the data subject's rights to information about the collection of data, the right of access and the principle of transparency. Those guarantees may be limited in the presence of a relevant tax interest, but this limitation must protect the essential core of fundamental rights and freedoms, as well as being a measure necessary and proportionate. Our aim is to respond to the challenges of the digital transformation with specific reference to the right to data protection

[es] Siendo indudable que sin datos no hay inteligencia artificial su obtención se está realizando, en algunos casos, sin la cobertura normativa suficiente con la consiguiente vulneración de los derechos de los sujetos afectados. Nos estamos refiriendo a los derechos de información acerca de la recogida de datos, al derecho de acceso y al principio de transparencia, que si bien pueden limitarse en presencia de un interés fiscal relevante dicha restricción debe respetar en lo esencial los derechos y libertades fundamentales bajo las exigencias del principio de proporcionalidad. Nuestro objetivo, a través del examen de estas garantías, es responder a los desafíos de la transformación digital en referencia concreta al derecho a la protección de datos.
[en] In this paper, the construction of a mini wind farm is showed. This construction was made as a practica! activity of the subject "The World of Energy" which is into the mention of Natural Sciences from the Degree in Elementary Education Teacher from the Faculty of Education of Albacete. This activity was carried as a guided practice about a determínate situation of the theory they have seen in class. The main aims were, in one hand to awareness students about the importance of renewable energies, dueto they ,vil! be the future teachers, so they must inculca te it to future generations, and in the other hand to show them in a simple way the operation mode of a wind farm, and how from a natural resource, like wind, is possible to get electricity energy. Wind power was chosen due to ,vind is an abundant resource in the province of Albacete.

[es] En el presente trabajo se presenta la construcción de una "minicentral eólica" realizada como actividad práctica en la asignatura de "El Mundo de la Energía" de la mención de Ciencias de la Naturaleza del Grado de Maestro en Educación Primaria de la Facultad de Educación de Albacete. La actividad se realizó como una práctica guiada sobre un contexto determinado de la teoría vista en clase. Los objetivos perseguidos fueron, por una parte concienciar a los alumnos de la importancia de las energías renovables, pues como futuros maestros serán los encargados de inculcar ésto a las generaciones futuras y por otra, que conocieran de manera sencilla, y a pequeña escala, el funcionamiento de una central eólica, mostrándoles como a partir de un recurso natural, como el viento, es posible obtener energía eléctrica. Se eligió la energía eólica, en concreto, porque es un recurso abundante en la provincia de Albacete.
[en] This paper addresses some of the issues raised by the application of Arts. 128-146 TRLGDCU (implementing the Directive 85/374/EEC, on liability for defective products) to damages caused by electricity. In particular, it examines the electricity as a product or as a service, when electricity can be considered to be a defective product, as well as the moment in which electricity has been put into circulation. Subjects participating in the market of generation and distribution of electricity are also analyzed, in order to assess how they relate to the categories of liable persons according to the Product Liability Directive. The analysis does also take into account recent decisions of the Spanish courts of appeal on this topic.

[es] El trabajo aborda algunas de las principales cuestiones que plantea la aplicación a los daños causados por fluctuaciones eléctricas de los Arts. 128 a 146 TRLGDCU, que implementan al derecho español el régimen de responsabilidad del fabricante por productos defectuoso establecido en la Directiva 85/374/CEE. En particular, se analiza la consideración de la electricidad como producto, la noción de defecto aplicada a la electricidad, así como el momento en el que la energía eléctrica se pone en circulación en relación con el adquirente final. También se analizan los sujetos participantes en el mercado de generación y distribución de la electricidad, y su encaje en las categorías de sujetos responsables en el marco de las normas de transposición de la Directiva sobre productos defectuosos. Todo ello, a partir de una valoración crítica de la jurisprudencia reciente de las audiencias provinciales relativas a daños causados por alteraciones en el fluido eléctrico.
[en] The new business models of the collaborative economy have grown up gradually in the single market during the last years, and they have become a daily way to provide different services, from apartment rental until transport contracts. However, neither the European legal system nor every national system seem to be adequate to find a solution to the problems that may arise from the new business models. For that reason, the European Commission have recently implemented an "European agenda for the collaborative economy", which includes some recommendations for the national legislators in order to adjust their national laws to the new requirements of the emerging market of the collaborative economy.

[es] Las nuevas formas de negocio de la economía colaborativa han ido ganando progresivamente presencia en el mercado europeo, convirtiéndose en una forma cotidiana de prestar y disfrutar de servicios de la más diferente índole, desde el alquiler de viviendas hasta contratos de transporte. Sin embargo, ni el sistema legal europeo ni el de cada uno de los Estados miembros parecen adecuados para poder dar solución a los problemas que de estas nuevas formas de negocio pudieran surgir. De ahí que la Comisión Europea haya decidido publicar la "Agenda europea para la economía colaborativa", en la que se recogen una serie de recomendaciones dirigidas a los legisladores nacionales para adecuar la normativa de los Estados miembros a las nuevas necesidades del emergente mercado de la economía colaborativa.
[en] In this work we present an assessment test used at university level to evaluate practical knowledge in Mathematics, during the period of online teaching due to the pandemic caused by coronavirus. Synchronously, students should make a video recording showing how they perform the proposed tasks and upload it to the OneDrive platform to share the link with the teacher. The time available for the execution of the test is tight, in order to avoid its fraudulent realization. The academic performance of students in this experience has been satisfactory, analogous to that obtained in previous courses. At the end of the course, a satisfaction questionnaire was provided, which only one third of the participants have completed. The results of the questionnaire show that the lack of technical knowledge of the students, and the tightness of the time, have increased the nervousness of the students, so they do not think it is a good way to evaluate practical skills and prefer to perform other types of tests where they do not have to record videos. It would be desirable to encourage the use of ICT in the learning process, so that students were more familiar in advance with this type of resources.

[es] En este trabajo presentamos una prueba de evaluación utilizada a nivel universitario para evaluar conocimientos prácticos en Matemáticas, durante el periodo de enseñanza online debido a la pandemia provocada por el coronavirus. De forma síncrona, los estudiantes deben elaborar un vídeo donde muestren cómo realizan las tareas propuestas y subirlo a la plataforma OneDrive para compartir el enlace con el profesor. El tiempo disponible para la ejecución de la prueba es ajustado, a fin de evitar su realización fraudulenta. El desempeño académico de los estudiantes en esta experiencia ha sido satisfactorio, similar al obtenido en cursos anteriores. Al finalizar el curso, se les pasó un cuestionario de satisfacción que solo han completado un tercio de los participantes. Los resultados del cuestionario muestran que la falta de conocimientos técnicos por parte del alumnado y lo ajustado del tiempo han aumentado el nerviosismo de los estudiantes, por lo que no les parece una buena forma de evaluar conocimientos prácticos y prefieren realizar otro tipo de pruebas donde no tengan que grabar vídeos. Sería conveniente fomentar el uso de TIC en el proceso de aprendizaje, para que los alumnos estuvieran más familiarizados con este tipo de recursos.
[en] The political violence that unfolded in the last civil war in Castile (the War of Succession) between 1474 and 1479 provides an ideal opportunity to examine the process of communication implemented on the occasion of its announcement, legitimation or condemnation. In the region of Cuenca, this violence was experienced on various scales culminating at the end of the period examined, and gave rise to a process of communication whose intensity is explained by its rapid succession, the political struggle it involved, and the various discourses used. The aim of this study is to examine not so much violence as it was experienced, but rather the communication and the discourses it produced.

[es] La violencia política que opera en la última guerra civil (de Sucesión) en Castilla (1474-1479) proporciona una oportunidad ideal para examinar los procesos de comunicación puestos en ejecución con ocasión de su anuncio, legitimación o reproche. En el sector de Cuenca, esta violencia se experimenta en diversos niveles de escala, llegando al final del período analizado, y dando lugar a unos procesos de comunicación intensos, al sucederse rápidamente en el tiempo, por la lucha política que implicaron, y los discursos utilizados. El objetivo de esta contribución es examinar no tanto las violencias experimentadas cuanto la comunicación y los discursos que generaron.
[en] The electrochemical activation of a Pt-KβAl2O3 catalytic system is studied for hydrogen production from ethanol. The in-situ intercalation of potassium ions onto the catalyst surface under negative polarization leads to hydrogen activation and an increase in the production rate under all explored conditions, observing a reproducible, controllable and reversible effect. Under ethanol partial oxidation conditions, the ions migration promotes oxidation dehydrogenation route vs. ethanol dehydration one. Moreover, the steam addition is evaluated through different reaction conditions: steam reforming, partial oxidation and autothermal reforming. The steam reforming reaction exhibits the highest initial catalytic activity; although a strong deactivation of the catalyst occurs due to carbonaceous species deposition. Comparing partial oxidation and autothermal reforming, the latter one presents the highest catalytic activity and the strongest electrochemical activation effect. These findings contribute to the Electrochemical Promotion of Catalysis phenomenon application to operando tuning the catalyst conversion towards hydrogen production, therefore expanding its application to hydrogen technology.

[es] Se estudia la activación electroquímica de un sistema catalítico Pt-KβAl 2 O 3 para la producción de hidrógeno a partir de etanol. La intercalación in situ de iones de potasio en la superficie del catalizador bajo polarización negativa conduce a la activación del hidrógeno y a un aumento en la tasa de producción en todas las condiciones exploradas, observando un efecto reproducible, controlable y reversible. En condiciones de oxidación parcial de etanol , la migración de iones promueve la vía de deshidrogenación por oxidación frente a la deshidratación de etanol. Además, la adición de vapor se evalúa a través de diferentes condiciones de reacción: reformado con vapor , oxidación parcial y reformado autotérmico . La reacción de reformado con vapor presenta la mayor actividad catalítica inicial ; aunque se produce una fuerte desactivación del catalizador debido a la deposición de especies carbonosas. Comparando la oxidación parcial y el reformado autotérmico, este último presenta la actividad catalítica más alta y el efecto de activación electroquímica más fuerte. Estos hallazgos contribuyen a la aplicación del fenómeno de la promoción electroquímica de la catálisis para operar la conversión del catalizador hacia la producción de hidrógeno, por lo tanto, expandiendo su aplicación a la tecnología del hidrógeno .
[en] In cases like violent death or with evidence of criminality, the judge shall order to practice the autopsy (art. 343 LECrim). In order to practice the autopsy, the corpse should be collected and transfered to a suitable place to do the autopsy. Who should pay the collection and transfer of the corpse? Should be the family or the Justice Administration? The situation is even more complicated when, as in Albacete province, that service only can be done by one funeral company, which one was contracted by the Justice Administration in order to do that service exclusively.

[es] En los casos de muerte violencia o con indicios de criminalidad, el juez ordenará la práctica de la autopsia (art. 343 LECrim). Para ello el cadáver tiene que ser recogido y trasladado al lugar idóneo para su práctica. ¿Quién debe abonar ese servicio de recogida y traslado del cadáver? ¿Los familiares del fallecido o la Administración de Justicia? La situación se complica cuando, como en el caso de la provincia de Albacete, ese servicio únicamente puede realizarlo una empresa funeraria, que es la que ha contratado con la Administración de Justicia la prestación de ese servicio en exclusiva.
[en] Purpose: To analyze the structure of socioformative tutoring determining their categorization, characteristics, differences with other perspectives and implementation methodology in order to guide new studies in the area. Methodology: A documentary analysis from sources obtained through Google Scholar, using key words and phrases as "socioformative tutoring", "definition of mentoring", "characteristics of mentoring", etc. was performed. The data analysis was performed through conceptual cartography, developing its eight axes of analysis. Results: socioformative tutoring is the process through which it is accompanied, evaluated and supported varied educational characters in a personalized way, to achieve a comprehensive training through strategies such as strengthening the ethical life project, collaborative work, knowledge management and metacognition. It is characterized about the ethical life project, collaboration and performances, through both an individual and collaborative plan. Conclusions: A fully concept definition allows us to support an assertive practice of socioformative tutoring avoiding to fall into traditional academic tutoring practices and remedial counseling programs.

[es] El Propósito: Analizar la estructura de la tutoría socioformativa determinando su categorización, características, diferencias con otras perspectivas y metodología de aplicación, con el fin de orientar nuevos estudios en el área. Metodología: Se realizó un análisis documental a partir de fuentes obtenidas por medio de Google Académico, utilizando palabras y frases clave como "tutoría socioformativa", "definición de tutoría", "características de la tutoría", etc. El análisis de la información se realizó por medio de la cartografía conceptual, desarrollando sus ocho ejes de análisis Resultados: La tutoría socioformativa es el proceso mediante el cual se acompaña, evalúa y apoya a los diferentes actores educativos de manera personalizada, para que logren una formación integral a través de estrategias como el fortalecimiento del proyecto ético de vida, el trabajo colaborativo, la gestión del conocimiento y la metacognición. Se caracteriza porque hace énfasis en el proyecto ético de vida, la colaboración y el emprendimiento, a través de un plan tanto individual como colaborativo. Conclusiones: Definir integralmente el concepto permite fundamentar una práctica asertiva de la tutoría socioformativa evitando caer en las prácticas de la tutoría tradicional de asesoría académica y programas remediales.
[en] The Attorney General's Office's report was presented at the opening ceremony of the judicial year in 2023. The report showed an impressive increase in violent crimes committed by young people, especially serious homicides and sexual assaults. The prosecutors attribute the increase, among other reasons, to a trivialization of violence. After outlining how the different sources of official data on juvenile delinquency in Spain are compiled, this paper analyses the data on homicides and sexual crimes presented by the Prosecutor's Office and contextualises them using longer time series and other official data sources. Thispaper examines the data presented in the report of the Public Prosecutor's Office using longer time series and other official data sources to verify this trend. The findings show that the increase is not as abrupt as crimes have increased but aftermore than a decade of decline. Trends in violent juvenile delinquency in Spain are discussed in relation to specialized literature.

[es] En el acto de apertura del año judicial en 2023 se presentaba la memoria de la Fiscalía General del Estado y se ponía de manifiesto un alarmante aumento de los delitos violentos cometidos por menores de edad, especialmente, los más graves,homicidios y agresiones sexuales. En la memoria los fiscales delegados de menores atribuyen el aumento, entre otras razones, a una banalización de la violencia. Este trabajo realiza un estudio detallado de los datos presentados en la memoria de laFiscalía empleando series históricas más largas y otras fuentes de datos oficiales para verificar la tendencia observada por esta institución. El análisis realizado demuestra que el aumento no es tan abrupto si se contextualiza debidamente, ya que los delitos han aumentado, pero después de llevar más de una década descendiendo. Las tendencias de la delincuencia juvenil violenta en España son discutidas en relación con los hallazgos de la literatura científica al respecto.
[en] This study examined, on one hand, the relations between use of cochlear implants (CIs) and mechanisms involved in reading acquisition, in deaf children with and without CIs -specially in children with early cochlear implants-, and on the other hand, the mechanism underlying reading learning and the linguistic bases syntax and vocabulary). Some studies have shown the continuous use of the Key Word Strategy (KWS) by deaf persons. This strategy consists of indentifying some frequent content words and ignoring the function words. 172 deaf children and 797 hearing children were evaluated with a reading level test and three tasks that evaluate the type of strategy involved in reading, and the syntax and vocabulary knowledge. The results show that deaf children, including the group of children with early cochlear implants, do use the Key Word Strategy. This use is due to have a linguistic deficiency and a poor ability to deal with function words. The degree of hearing loss for children who use CIs, the age of implantation and the reading level (in all of deaf groups) play an important role in using the Key Word Strategy. In this situation, some pedagogical consequences are considered.

[es] El presente estudio examina, por un lado, la relación entre el uso de implantes cocleares (ICs) y los mecanismos implicados en la adquisición de la lectura en estudiantes sordos con y sin implante coclear, especialmente en aquellos que han recibido el implante de forma precoz, y por otro, los mecanismos que subyacen al aprendizaje de la lectura y las bases lingüísticas implicadas (sintaxis y vocabulario). Algunos estudios han puesto de manifiesto el uso continuo de la Estrategia de Palabras Clave en las personas sordas. Esta estrategia consiste en identificar las palabras con contenido semántico propio e ignorar las palabras funcionales. Fueron evaluados 172 estudiantes sordos y 797 estudiantes oyentes mediante una prueba que determina el nivel lector y tres pruebas, que evalúan el tipo de estrategia empleada en la lectura, y la competencia sintáctica y de vocabulario. Los resultados muestran que los estudiantes sordos, incluido el grupo de implantados precoces, usan la Estrategia de Palabras Clave. El uso de esta estrategia se debe a dificultades lingüísticas y una baja capacidad para manejar palabras funcionales. El grado de pérdida auditiva para alumnos con ICs, la edad de implantación y el nivel lector alcanzado (en todos los grupos de sordos) desempeña un papel importante en el uso de la Estrategia de Palabras Clave. En esta situación, se derivan algunas implicaciones educativas.