BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Aquest article presenta els principals esdeveniments sobre el procés de pau entre el govern colombià i la guerrilla de les FARC durant el 2014, prestant una especial atenció a les diferents formes de difusió i interpretació d'aquest procés per part dels mitjans de comunicació. En aquest treball s'analitzen els mitjans de comunicació com un actor essencial del procés de construcció de l'opinió pública; per aquest motiu, el seu punt de vista és una clau per entendre el diàleg de pau, així com el desenvolupament del conflicte armat a Colòmbia.

[en] This article presents the main events about the peace process between the Colombian government and the guerrillas of FARC during 2014. This presentation is made giving an especial attention of the different ways of diffusion and interpretation of the process exposed by the media. In this paper we analyze media as an essential actor of the public opinion building process, for that reason, their point of view is a key to understand the peace dialog as well as the development of armed conflict in Colombia.
[ca] En aquest treball es presenta l'experiència de la creació d' APLICA_MATES, comunitat virtual d'aprenentatge creada pel grup d'innovació educativa GIEMATIC de la Universidad Politécnica de Madrid, com a part de la seva estratègia d'incorporació de la tecnologia a les activitats d'aprenentatge i avaluació. Es tracta d'una comunitat privada, formada per professors i estudiants, que pretén facilitar la integració social i acadèmica de l'alumnat de primer curs, mitjançant activitats d'aprenentatge col·laborador, compartint recursos i notícies de divulgació matemàtica.

[en] This paper presents the experience in creating APLICA-MATES, an on-line learning community created by the educative innovation group GIEMATIC at the Universidad Politécnica de Madrid. Its creation is part of a strategy to incorporate technology in the learning and evaluation processes. It is a closed community of teachers and students that aims to integrate the first year students, as well in socially and academically. This is done by means of collaborative learning, and sharing resources and general news on mathematics.
[ca] La figura de la Musa travessa la literatura i la filosofia occidental,i en aquest assaig faig la meva cerca particular de la Musa ambl'ajuda de dones que han fet el mateix a les seves obres: Ana LuísaAmaral (1956-2022), Cristina Peri Rossi (1941-), May Sarton(1912-1995), Virginia Woolf (1912-1941), Sor Juana Inés de la Cruz(1948-1695) i Emily Dickinson (1830-1886). Dins d'aquest viatgeamb les escriptores, dedico la meva atenció i afecte a la connexióentre les dones i a aquesta presència vinculada a nocions dedivinitat d'una figura inherentment femenina que regna sobre elsimbòlic de la inspiració poètica i artística.

[en] The figure of the Muse runs through western literature andphilosophy, and in this essay I make my own particular searchfor the Muse with the help of women who have done the same intheir works: Ana Luísa Amaral (1956-2022), Cristina Peri Rossi(1941-), May Sarton (1912-1995), Virginia Woolf (1912-1941),Sor Juana Inés de la Cruz (1648-1695) and Emily Dickinson(1830-1886). Within this journey with the writers, I devotemy attention and affection to the connection between womenand this presence linked to notions of divinity of an inherentlyfemale figure who reigns over the symbolic of poetic and artisticinspiration.
[ca] El principal objectiu d'aquest article és descriure de quina manera els fòrums virtuals poden ser utilitzats en l'aprenentatge d'una assignatura quantitativa com és l'Econometria. Es presenta una metodologia activa que permet a l'alumne adquirir no només les competències pròpies de l'assignatura sinó també competències de caràcter transversal que li podran ser de gran ajuda en la incorporació al món laboral.

[en] The main objective of this article is to describe how virtual forums can be used at learning quantitative subjects as Econometrics. This article presents an active methodology that allows the student to obtain not only own subject competencies but also cross-wise ones that will be particularly helpful on his incorporation to the labor world.
[ca] Veus de dones emprenedores al Perú, 1980-2025" és un projecte de recerca interdisciplinari en curs que té com a objectiu examinar les activitats emprenedores de les dones al Perú durant la segona globalització. Aquesta nota de recerca comparteix les respostes de deu dones a tres preguntes sobre família, finançament i responsabilitat social. A més, presenta algunes idees i reptes que aquest tema i projecte planteja per a investigadors, professionals i estudiants interessats a fer que les dones siguin més visibles a les economies emergents. Aporta una mostra de les respostes de les dones per compartir la seva veu i no per concloure les nostres troballes.

[en] Voices of Entrepreneurial Women in Peru, 1980-2025" is an ongoing interdisciplinary research project aiming to examine the entrepreneurial activities of women in Peru during the second globalization. This research note shares the answers of ten women to three questions on family, funding, and social responsibility. Also, it presents some insights and challenges that this topic and project pose for researchers, practitioners, and students interested in making women more visible in emerging economies. It brings a sample of women´s answers to share their voices and not to conclude on our findings.
[ca] El present treball pretén ser una lectura dels autoretrats de Francesca Woodman. En concret, Self-Deceit I, House 3, i About Being My Model. L'eix vertebrador de la lectura serà una anàlisi de com la representació d'un cos en constant desplaçament —que, a partir de Foucault, anomenarem utòpic— problematitza, a l'obra de Woodman, la noció d'autoretrat tradicional i resisteix als límits del medi fotogràfic. En la lectura, estructurada en tres parts, s'estudiaran els recursos principals que empra la fotògrafa per a representar un cos utòpic: el mirall, el camuflatge i la màscara.

[en] This work intends to be a reading of Francesca Woodman's self-portraits. In particular, Self-Deceit I, House 3, and About Being My Model are the pieces that will be studied. The reading's main subject will be an analysis of the way a body represented in a constant displacement —which, following Foucault, will be named utopian—, in Woodman's oeuvre, problematizes the traditional concept of self-portraits and resists the limits of the medium of photography. The analysis, structured in three parts, will study the main resources that the photographer uses to represent a utopian body: the mirror, camouflage, and the mask.
[ca] Des del marc de l'ecologia política s'analitzen es conflictes socioambientals produïts pel desenvolupament del mercat turístic d'albirament i nedar amb el tauró balena a la Bahía de la Paz. Es tracta d'entendre un procés de despossessió legitimat dins un marc legal que beneficia certs actors i¡ en perjudica a d'altres, així com d'analitzar els mecanismes de resistència oculta dels pescadors riberencs front a aquest procés. L'existència d'un pla de gestió vigent ha estat un detonant que legitima la despossessió per la restricció d'accés a un espai d'ús comú, afectant la pesca riberenca i l'oci dels habitants locals; i lluny d'ajudar a millorar les condicions ecològiques i de conservació del tauró, aquesta ha estat un instrument que beneficia el sector turístic en construir un espai exclusiu per a la seva operació efectiva, tot i els impactes negatius directes per aquesta espècie.

[en] From political ecology, we analyze socio-environmental conflicts produced by the development of the tourist market for whale shark watching and swimming in the bay of La Paz. The aim is to understand a process of dispossession legitimized within a legal framework that benefits certain actors and violates others; and as an immediate response to this process, how a hidden resistance of coastal fishermen is produced. The existence of a management plan in force has been a trigger that legitimizes dispossession by restricting access to a space of common use, affecting coastal fishing and the recreation of local inhabitants; and far from helping to improve the ecological and conservation conditions of the shark, this has been an instrument that benefits the tourism sector by building an exclusive space for its effective operation, at the cost of direct negative impacts on this species.
[ca] En aquest article es presenten avenços d'investigació en el camp de l'ensenyament de la Biologia, que inclouen el disseny, implementació i anàlisi de resultats d'una seqüència didàctica amb situacions d'aprenentatge a nivel macro i microscòpic en l'ensenyament del model de membrana plasmàtica. En l'estratègia metodològica s'incorporen la modelització mitjançant teatralització per a l'abordatge de continguts relacionats amb el model de mosaic fluid, els components de la membrana, les seves propietats químiques i les conseqüències en el transport. La proposta s'ha dut a terme durant el curs de l'assignatura Seminari de Biologia General, del primer any de la carrera de Pisologia a la Universidad Nacional del Comahue. La percepció, motivació i valoració de l'alumnat en front de la seqüència didàtica s'analitza mitjançant un qüestionari semi-estructurat contestat per 60 participants. Els resultat suggereixen que els estudiants expressen emocions positives i estimulen els docents a desenvolupar activitats analògiques que acompanyin les classes expositives amb major freqüència.

[en] Research advances are presented in the field of Biology teaching, which included the design, implementation and analysis of results of a didactic sequence with macro and microscopic learning situations in the teaching of the cell membrane model. In the methodological strategy, modeling was incorporated through dramatization to approach contents related to the fluid mosaic model, membrane components, chemical properties and transport implications. The sequence was put into practice during the course of the matter General Biology Seminar, the first year of the Psychology degree at the National University of Comahue. The perception, motivation and assessment of the students in front of the didactic sequence was analyzed through a semi-structured questionnaire resolved by 60 participants. The results suggest that students express positive emotions and encourage teachers to develop analog activities that accompany expository classes more frequently.
[ca] Aquest article estudia les actituds canviants de les autoritats israelianes envers els veterans jueus de les Brigades Internacionals, la majoria d'ells comunistes. Després d'una breu anàlisi de la participació jueva en general —i de la dels jueus palestins en particular— en la Guerra Civil espanyola, centrem l'atenció en les reaccions inicials envers els voluntaris un cop van tornar i, a continuació, en dos esdeveniments cabdals en el decurs de la incorporació, tardana i gradual, d'aquests combatents en la narrativa nacional israeliana: el Congrés Internacional dels Combatents Jueus a les Brigades Internacionals, celebrat el 1972 a Tel Aviv i patrocinat per l'Histadrut, i el discurs pronunciat el 1986 pel president israelià, Haim Herzog, amb motiu del cinquantè aniversari de l'esclat de la Guerra Civil espanyola. Un cop els documents dels brigadistes es van dipositar als arxius de l'exèrcit israelià als anys noranta, el procés va quedar conclòs. A partir d'aleshores, se'ls va poder presentar fàcilment com a herois jueus, com a patriotes que havien lluitat per protegir el seu poble i la seva terra, Israel.

[en] This article analyzes the changing attitudes of the Israeli authorities towards the Jewish veterans of the International Brigades, most of them Communist. Following a brief overview of Jewish participation in general and Jewish Palestinian participation in particular in the Spanish Civil War, we focus our attention first on the initial reactions to the returning volunteers and then on two major events in the process of memory appropriation and gradual inclusion of these fighters in the Israeli national narrative: the 1972 Tel Aviv conference of Jewish fighters in Spain, sponsored by the Histadrut, and the 1986 speech by Israeli president Chaim Herzog on the 50th anniversary of the outbreak of the Spanish Civil War. Once the fighters' documents were deposited in the archives of the Israel military in the 1990s, the process was complete. Now they could be portrayed as Jewish heroes, national patriots fighting to protect their people and their homeland, Israel.
[ca] L'última onada de cops d'estat a l"Amèrica Llatina ha modelat la realitat actual a la regió. Resultat d'una extensa investigació col·lectiva sobre aquest fenomen durant la tardana guerra freda, aquest article té un propòsit doble, un de historiogràfic i un altre de metodològic. El primer consisteix en una reavaluació dels diferents factors que van incidir en l'ascens al poder dels militars a nou països entre 1964 i 1982. El segon propòsit és mostrar la productivitat de formular un mateix conjunt de preguntes per a tot el subcontinent, de manera que en les respostes s'adverteixin tant les similituds com les diferències de cada procés nacional.

[en] The latest wave of coups d'état in Latin America has shaped the current reality in the region. Resulting from extensive collective research on the historical roots of this phenomenon during the late Cold War, this article has a dual purpose, one historiographic and the other methodological. The first involves a reevaluation of the various factors that influenced the rise to power of the military in nine countries between 1964 and 1982. The second purpose is to demonstrate the productivity of formulating the same set of questions for the entire subcontinent, so that the answers reveal both the similarities and differences of each national process
[ca] INTRODUCCIÓ. L'aragonès és una de les llengües pròpies de l'Aragó. Malgrat que han passat dues dècades des de l'inici de l'ensenyament escolar d'aquesta llengua, encara hi ha escassos estudis sobre la seva situació educativa. Tenint en compte la influència que el professorat pot tenir en les actituds lingüístiques de l'alumnat i en la presa de decisions sobre la situació d'aquesta llengua a l'escola, sembla necessari estudiar les actituds dels futurs docents cap a l'aragonès i al seu ensenyament. MÈTODE. Amb aquesta finalitat, impulsem una investigació qualitativa amb mestres en formació al campus d'Osca (Universitat de Saragossa). RESULTATS. Els resultats ens mostren que, si bé predominen les actituds favorables i neutres cap a l'aragonès, el sistema educatiu de l'Aragó segueix invisibilitzant la realitat plurilingüe del territori. Així mateix, preval la concepció que l'aragonès ha de ser una assignatura, cosa que no garanteix una evolució en el seu ensenyament. DISCUSSIÓ. Considerant que el contacte amb aquesta o altres llengües pròpies és el principal factor associat al compromís amb el seu ensenyament entre els futurs mestres, les perspectives respecte a la seva situació a l'escola no poden ser optimistes mentre la capacitat de decisió recaigui exclusivament en els claustres.

[en] INTRODUCTION. Aragonese is one of the regional languages of the Spanish autonomous community of Aragon. In spite of its introduction as a school subject two decades ago, there are still few studies focused on its position in education. Considering the influence of teachers on the pupils' linguistic attitudes, and their major role in decision-making about the presence of Aragonese in schools, it seems necessary to examine the attitudes of future teachers towards this language and its teaching. METHOD. With this aim, qualitative research was conducted among teacher education students on the Huesca campus of the University of Zaragoza. RESULTS. The data reveal that the majority of attitudes towards Aragonese are favourable or neutral attitudes. Nevertheless, the plurilingual reality of Aragon is still invisibilized in this autonomous community's schools. Furthermore, the majority of future teachers consider that Aragonese should be taught as a subject and this attitude does not help the language to progress from its current situation. DISCUSSION. Considering that the contact with Aragonese or other regional languages is the main factor associated with committed attitudes towards its teaching among future teachers, we cannot be optimistic about its future in the school system.
[ca] L'article examina el paper del turisme en la història cultural i política d'Espanya des del final del segle XIX. Malgrat que s'havien desenvolupat al país les pràctiques de l'esbarjo modern ja en el vuit-cents, els animadors locals de la indústria turística mostraren la seva decepció davant el reduït nombre d'estrangers que visitaren el territori. Cap al principi del segle XX, el projecte de fomentar una indústria per rebre i atendre el fenomen turístic va acabar convertint-se en un component important de l'ampli programa "regeneracionista". Després de la Segona Guerra Mundial, el règim franquista, enfrontant-se a l'ostracisme internacional al qual es va veure sotmès, va conferir al turisme estranger un paper de gran importància per a les relacions internacionals que volia establir. Al llarg de les tres dècades següents, el turisme fou possiblement el bé que més valor tenia per a la dictadura, fins que els mals de la saturació immobiliària i la corrupció que aquesta va propiciar posaren fi a l'eufòria de l'anomenat "miracle turístic" espanyol.

[en] This article explores the role of tourism in Spanish cultural and political history in the late nineteenth and twentieth centuries. Although Spain developed moderndomestic leisure practices in the nineteenth century, tourism promoters were dismayedby the small numbers of foreign visitors they received. By the early twentieth century, the project of developing a receptive tourism industry became a major component of a broader program of national "regeneration". After the Second World War, when the Franco dictatorship faced international ostracism, foreign tourism became an important form of international relations. In the subsequent three decades, tourism became arguably the Franco regime's most important political and economic good until problems of overbuilding and corruption ended the euphoria of Spain's so-called "tourist miracle".
[ca] L'objectiu de l'article és reflexionar sobre el paper del Treball Social en el sistema educatiu formal a Espanya. A partir d'una metodologia basada en l'anàlisi bibliogràfic i legislatiu s'ha observat que la presència del Treball Social s'ha diluït en perfils genèrics compartits amb altres professions que desdibuixen els objectius propis del Treball Social en aquest àmbit. Amb això queda patent el retrocés del nostre pes professional en el sistema educatiu sent cada vegada menor des dels anys 90 del segle passat. Considerem que enfortir la nostra presència i rol professional és clau tant per al futur de la professió com per a la consecució dels drets de l'estudiantat, així com per a poder fer costat a la resta d'agents de les comunitats educatives (famílies, professorat, resta de professionals, etc). Finalment, s'aporta una proposta d'intervenció que conjuga els tres nivells d'intervenció clàssica en Treball Social amb els diferents nivells de prevenció, apostant per un paper propi dins de les comunitats educatives del sistema educatiu espanyol.

[en] The objective of the article is to reflect on the role of Social Work in the formal educational system in Spain. Based on a methodology based on the bibliographic and legislative analysis it has been observed that the presence of Social Work has been diluted into generic profiles shared with other professions that obscure the objectives of Social Work in this area. This makes it clear that our professional weight in the educational system has been decreasing since the 90s of last century. We consider that reinforcing our presence and professional role is key both for the future of the profession and for the achievement of students' rights, as well as being able to support the rest of the agents in the educational communities (families, teachers, other professionals, etc.). Finally, an intervention proposal is presented that combines the three levels of classic intervention in Social Work with the different levels of prevention, opting for an appropriate role within the educational communities of the Spanish educational system.
[ca] L'establiment de fronteres interestatals comporta la divisió de conques hidrogràfiques entre dos o més estats. També poden haver deixat a banda i banda drets d'ús d'aigua anteriors a la seva fixació. La gestió dels recursos hídrics i el manteniment d'aquells drets adquirits ha generat diverses tensions i conflictes, agreujats sovint pels canvis en l'ús, les quantitats captades, l'embassament i el desviament dels cursos o la contaminació. Enfront d'aquesta situació s'han desenvolupat mecanismes de gestió compartida de les conques i de resolució dels conflictes. En l'àmbit estatal s'han establert acords i comissions interestatals, mentre que en l'ambit subestatal (local i regional) s'han posat en pràctica diverses iniciatives de cooperació transfronterera. En la comunicació es fa un breu repàs geogràfic i històric de la gestió de les conques transfrontereres (i en ocasions frontereres) en el tram català de la frontera entre Espanya, França i Andorra (els rius Garona, Segre, Valira, Querol, Ter i Tec, i infraestructures hidràuliques com el canal de Puigcerdà), tant en l'àmbit estatal com subestatal. S'analitzen en funció de les normatives internacionals sobre aigües transfrontereres, els canvis d'ús de l'aigua, les disputes i els objectius de la cooperació.

[en] Setting international borders involves sometimes the division of water basins between two or more sovereign states. They can also leave on each side of the border previous rights on water use. The management of water resources and the maintenance of these rights have driven to several tensions and conflicts. Such conflicts have been often aggravated by changes in the use of water, the amount of water taken, the dam and divert of water courses or pollution. In opposition to that, it has been developed some mechanisms for joint management and conflict resolution. It has been established agreements and international commissions at state level and several cross-border cooperation projects at sub-state level (local and regional levels). The communication is a brief geographical and historical analysis about the management of the cross-border (and sometimes border) river basins in the Catalan sector of the border between Spain, France and Andorra: the Garonne, Segre, Valira, Carol, Ter and Tech rivers, and hydraulic infrastructures such as the Canal de Puigcerdà. Both state and sub-state levels has been studied according the international freshwater agreements, the changes on water use, the conflicts and the cross-border cooperation objectives.