BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] L'aparició de les eines d'intel·ligència artificial generativa està generant un ampli debat sobre l'impacte que exerceixen i les conseqüències d'utilitzar-les en l'educació, la qual cosa requereix una reflexió profunda sobre l'ús que se'n fa, a fi de garantir que siguin incorporades en l'àmbit acadèmic de manera adequada. En aquest context, el present article aborda l'ús de la intel·ligència artificial per part dels docents, tant en referència a tasques professionals com a activitats per utilitzar-la a l'aula. Amb aquesta finalitat, es va administrar un qüestionari als professors que l'havien fet servir i es van analitzar els comentaris dels que havien integrat aquestes eines a l'educació a través de diferents activitats. L'anàlisi de dades mostra que les eines generatives i conversacionals en intel·ligència artificial són les més utilitzades, tant per preparar les classes com per integrar-les a l'aula. També constata que hi ha inquietud per tenir-ne els coneixements adequats i pels problemes de plagi que es puguin generar. En general, es considera que la intel·ligència artificial és una eina que pot millorar l'ensenyament i l'aprenentatge a l'aula. L'anàlisi qualitativa ha permès generar una classificació d'activitats que integren la intel·ligència artificial a l'educació. --------------------------

[en] The growth in generative artificial intelligence tools has prompted a wide-ranging debate on the implications and consequences of using artificial intelligence in education, which requires a deep reflection on their use to ensure that they are incorporated appropriately. This article therefore addresses the use of Artificial Intelligence by teachers, both in professional tasks and in activities to integrate it into the classroom. Teachers who have used Artificial Intelligence in education were given a questionnaire, and the comments of teachers who have integrated these tools in education in various activities were analysed. The data analysis shows that generative and conversational tools in Artificial Intelligence are the most used, both for lesson preparation and to integrate these tools in the classroom with students. It was also found that there is a concern for adequate training, and a worry about the possible spread of plagiarism problems was perceived. In general, Artificial Intelligence is considered to be a tool that can improve teaching and learning in the classroom. The qualitative analysis has made it possible to generate a classification of educational activities that integrate Artificial Intelligence in education.
[ca] Resum: L'Almoina de la Seu de València, fundada en 1303, va nàixer en un context en què les dinàmiques urbanes evidenciaren la pobresa com el malaurat revers de la moneda del creixement econòmic i demogràfic baixmedieval. Igual que a la resta d'Europa, nombroses institucions assistencials sorgiren a València per tal d'alleujar les necessitats del creixent excedent demogràfic i laboral de la ciutat. L'atenció posada pels historiadors en moltes d'aquestes institucions, però, contrasta amb la total absència d'estudis dedicats a l'Almoina de la Seu. El present treball, doncs, pretén descriure el funcionament de la institució a través de la seua documentació comptable, començant a situar-la en el context més ampli de la caritat en la València baixmedieval.

[en] Abstract: The Almoina de la Seu of València, founded in 1303, was born in a context in which urban dynamics proved poverty to be the unfortunate reverse side of the coin of late medieval economic and demographic growth. Just as in the rest of Europe, several charitable institutions were established in València to address the needs of the city's growing demographic and labor surplus. The attention put by historians on many of these institutions, however, contrasts with the total absence of studies dedicated to the Almoina de la Seu. Therefore, this work intends to describe the functioning of the institution through its accounting records, starting to place it in the broader context of charity in late medieval València.
[ca] Estudi documental que analitza com, a inicis del regnat d'Alfons el Magnànim, la sistemàtica lluita de bàndols entre el patriciat urbà a la ciutat de Xàtiva va determinar una ingerència règia cada vegada més decidida en les eleccions municipals. En aquest sentit, a partir de fonts arxivístiques reials i municipals, la recerca presenta el marc sociopolític existent en dita ciutat i quines foren les primeres petjades de l'arbitratge monàrquic desenvolupat per dit sobirà. En concret, s'exposen els procediments electorals municipals que es succeïren a Xàtiva des de 1416, el fracàs dels quals conduirà a l'atorgament –per primera vegada a la Corona d'Aragó– del privilegi d'insaculació en 1427.

[en] This article constitutes a documentary research analysing how the endemic struggles among the different patrician factions of the city of Xàtiva, during the early reign of Alfons the Magnanimous, led progressively to a decisive royal interference in the municipal elections. In this regard, this research, based on royal and municipal documentary sources, presents the pre-existent socio-political framework of this city and the first traces left by the royal arbitration carried out by the aforementioned sovereign. More specifically, what is exposed in this paper is the different electoral procedures occurred in Xàtiva from 1416 onwards and whose failure led to the concession –for the first time in the Crown of Aragon– of the privilege of insaculació* in 1427. *This privilege consisted of a kind of election by sortition –according to the OED's definition: "the casting or drawing of lots; selection, choice, or determination by lot" – through which the municipal authorities were elected.
[ca] L'objectiu principal d'aquest estudi és reconstruir l'organigrama de la Taula de Canvi de Barcelona des del seu naixement l'any 1401 fins al final del segle XV. Concretament, es passa revista als oficials que van treballar al banc durant aquest període, intentant establir clarament quines eren les seves funcions i com van evolucionar al llarg del Quatre-cents. Així mateix, s'analitzen els canvis documentats en el seu nombre i en el seu salari, estretament relacionats amb les reivindicacions de caire laboral que van fer al municipi. Per últim, també es mostren alguns dels principals problemes que van afectar el bon funcionament de la Taula durant el dit segle.

[en] The aim of this paper is to reconstruct the organisation chart of the Taula de Canvi of Barcelona, from its inception in 1401 until the end of the 15th century. More specifically, it takes a look at the officers who worked in the bank during that period of time, in order to establish what their roles were and how that roles evolved over the 1400s. Likewise, the changes documented in their number and salaries are analysed, both aspects closely connected to their labor-related claims to the municipality. Al last, some of the main problems that affected the correct functioning of the Taula during that century are also shown.
[ca] Durant els darrers anys, hi ha hagut un gran interès en el procés d'introducció de les tecnologies de la informació i de la comunicació (TIC) a les escoles. Tot i que la majoria dels esforços s'han dirigit a l'estudi de la seva incorporació als processos d'ensenyament i aprenentatge com a eines per facilitar l'accés, la gestió i el processament de la informació, la investigació no ha parat prou atenció a la forma en què les TIC promouen i donen suport a la interacció social i el desenvolupament comunitari. Adoptant una perspectiva comunitària, aquesta tesi doctoral estudia la incorporació de les TIC, i particularment d'internet, a l'organització de l'activitat quotidiana i el funcionament de les aules i escoles, tenint en compte les relacions entre els estudiants i els professors, les formes de col·laboració del professorat, la participació dels diferents col·lectius en la gestió dels centres i l'obertura de l'escola a les famílies, altres professionals i la comunitat local. Amb aquest propòsit, la tesi s'estructura a partir d'un compendi de publicacions desenvolupades en el marc dels projectes d'investigació "L'escola a la societat xarxa: internet a l'educació primària i secundària" i "La integración de internet en la educación escolar española: situación actual y perspectivas de futuro". Aquesta investigació mostra el sistema educatiu de Catalunya com un sistema poc connectat, on la incorporació d'internet no sembla respondre a una revolució en les pràctiques comunitàries, així com un sistema que sembla jugar un paper secundari en la promoció de la inclusió digital dels nens i joves en la nostra societat.

[en] In recent years, there has been widespread interest in the implementation of information and communication technologies (ICT) in schools. While most efforts have been directed to studying their introduction in teaching and learning as tools to facilitate the access, management, and processing of information, empirical investigation has not yet paid proper attention to the specific ways ICT foster and support social interaction and community involvement. Adopting a community approach, this PhD dissertation focuses on the incorporation of ICT, and particularly the internet, into the organization and everyday functioning of classrooms and schools in a broad sense, including students' and teachers' interactions, patterns of collaboration amongst the teaching staff, school administration, and the opening of the school to families, other professionals, and the local community. To do so, the dissertation is based on a compilation of research papers developed as part of the "Schooling in the network society: The internet in primary and secondary education" and "Integration of the internet in Spanish school education: The current situation and prospects" projects. This research reveals that the Catalan education system is a sparsely connected system where the introduction of the internet does not appear to spark a substantial revolution in the established community-oriented practices, as well as one that plays a secondary role in the promotion of the digital inclusion of children and young people in the Catalan society.
[ca] Aquest projecte té com objectiu valorar l'acció del Grup Inditex mitjançant el mètode de descompte de fluxos de caixa i el mètode de valoració per comparables. En la primera part es presentarà l'empresa i s'explicarà a que es dedica, quines són les seves marques i quina és la seva operativa. En la segona part es farà una diagnosi economico-financera del Grup pel període compres entre l'any 2009 i el 2013. En la tercera part és farà una predicció pels pròxims anys i es crearan diferents possibles escenaris futurs. En la següent part s'estima el valor de l'acció de la societat a partir del mètode de descompte de fluxos de caixa i el mètode per comparables. Finalment, s'establirà un rang de valors objectius al qual tendirà el preu de l'acció a partir de la ponderació dels resultats obtinguts amb els dos mètodes anteriors.

[en] This project aims to value the share of the Inditex Group by the discounted cash flow method and the relative valuation method. In the first part, the company will be introduced and its activity and brands explained. The second part will be an economic and financial assessment of the Group for the period between 2009 and 2013. The third part will make a prediction for the coming years and will create different possible future scenarios. In the next part, the share is estimated by the discounted cash flow method and the relative method. Finally, a range of objective values will be established through the share price from the weighting of the results obtained by the two valuations.
[ca] Els objectius i els punts més significatius d'aquest projecte són analitzar els resultats de Sun/nRoller, S.A. per poder determinar les causes que han portat a l'empresa al seu actual estat de/nliquidació, realitzar un anàlisi comparatiu amb la competència i proposar mides que haguessin/npossibilitat la viabilitat de l'empresa. També es realitza un estudi de mercat, ja que la viabilitat/nd'una empresa d'aquestes característiques passa per una viabilitat econòmico-financera i del/nmercat en el qual opera. Els resultats suggereixen que amb una millor gestió, l'empresa hagués/naconseguit la viabilitat econòmico-financera.

[en] The goals and the most significant aspects of this project are to analyze Sun Roller's results in/norder to determine the causes that have led the company to its current state of liquidation, make/na comparative analysis with competitors and to propose measures that would have made/npossible the company's viability. It is also done a market study, as the company's viability of/nthese characteristics goes through an economic and financial viability and market's viability/nwhere it operates. The results suggest that with a better management, the company would have/nachieved the economic and financial viability.
[ca] Les Ciències de la Salut tenen com a patró de referència el cos i el sexe dels homes, fet que origina que la salut de les dones es troben en una situació desigual. La Guia per a una docència universitària amb perspectiva de gènere d'Infermeria ofereix propostes, exemples de bones pràctiques, recursos docents i eines de consulta que actuen de guia per atendre els riscos i problemes de salut derivats dels rols i estereotips de gènere.

[en] Health Sciences are based on the body and sex of men, which means that women's health is in an unequal situation. The Guide of Nursing to mainstreaming gender in university teaching offers proposals, examples of good practices, teaching resources and consultation tools that act as a guide to deal with health risks and problems resulting from gender roles and stereotypes.
[ca] Ja que Arenys de Munt no disposa d'estructura hotelera suficient, aquest projecte s'ha realitzat amb l'objectiu d'investigar si pot arribar a convertir-se en una destinació turística de dia. Arrel de l'estudi s'ha vist que sí és possible, encara que hi ha una manca d'infraestructures i d'un full de ruta per tal d'explotar els seus recursos de la millor manera possible./nÉs per això, que com a resultat final, s'ha creat un Pla de Dinamització Turística per Arenys de Munt amb l'objectiu d'establir les primeres pautes per desenvolupar el turisme a la vila.

[en] Considering that Arenys de Munt does not have enough hotel structure, this project has been conducted in order to investigate whether it can be developed into a tourist destination of day. Following the study has seen that it is possible, although there is a lack of infrastructure and a roadmap to exploit their resources in the best possible way./nIt is for this reason that like a final result, this project has created a Tourism Promotion Plan for Arenys de Munt, with the aim of establishing the first guidelines to develop tourism in the village.
[ca] En aquest treball s'analitzen tres temes relacionats amb l'Impost sobre estades en Establiments Turístics a Catalunya. El primer d'aquests és conèixer de forma general el sector turístic català i les seves característiques principals. El segon, és explicar com funciona aquest tribut, quina és la seva finalitat, quins ingressos aporta i a quines accions han d'anar destinats. Finalment, el tercer, és analitzar el cas de dos municipis costaners, Mataró i Lloret de Mar, per veure si realment s'aconsegueix l'objectiu de l'impost: obtenir recursos amb la finalitat de realitzar promoció turística.

[en] This work analyses three tòpics related to taxes on overnight stays in touristic lodgings in Catalonia. The first one is to know generally the Catalan tourism sector and its main features. The second one is to explain how this tax is applied, which its aim is, how much income it means and how it is used. Finally, to analyse the case of two coastal villages, Mataró and Lloret de Mar, in order to find out If the aim of this tax is reached: to obtain ressources in order to promote tourism.
[ca] L'Ètica en el màrqueting de moda té com a objectiu donar respostes científiques a moltes qüestions que s'han plantejat socialment sobre la publicitat. La publicitat és el vehicle més poderós de transmissió i perpetuació dels rols de gènere. Per tant, s'ha analitzat el paper de la dona dins la publicitat, i concretament la del sector de la moda, amb tres grans referents del sector com són Mango, Zara i Benetton. A partir de l'anàlisi d'una mostra d'anuncis publicitaris on el denominador comú és la presència de la dona, veiem quin és l'estereotip de la dona dins d'aquesta publicitat i si el seu paper entra dins del que anomenem principis ètics o no.

[en] Ethics on the fashion´s marketing has a goal to give scientific answers to many questions about publicity that have been requested socially. Publicity is the strongest carrier to transmit and perpetuate gender's roles. Then, in this project, the women in publicity are analysed specifically on fashion's sector, with three big and important references like Mango, Zara and Benetton. Based on an analysis about many advertisements where women appearance is prevailing, we can realise which is the women stereotype in that publicity and if her role is considered ethical or not.
[ca] Aquest treball tracta de promocionar econòmicament la ciutat de Mataró en quatre àmbits: en atraure turisme rus a la població, en aconseguir que els congressistes que venen a la capital del Maresme realitzin activitats d' oci, en convertir la ciutat en marca esportiva i en ubicar idòniament la oficina de turisme. Per tant, l' objectiu d' aquest treball és posicionar en un bon lloc turístic la ciutat de Mataró.

[en] This study tries to economically promote the city of Mataró in four areas: in attracting Russian tourism to the town, in getting the delegates that come to Maresme's capital to do leisure activities, in transforming Mataró to a city compromised with sports and in locating the tourist office in a right place. Therefore, the aim of this study is to place the city in a front position regarding tourism.
[ca] En la societat actual, tot canvia molt ràpid i la tecnologia s'està convertint en una part fonamental de les nostres vides. La gent és cada vegada menys pacient, més exigent i menys conformista, i les empreses tenen cada vegada més dificultats per vendre els seus productes. Si es realitza correctament, les empreses poden utilitzar les noves tecnologies per augmentar la satisfacció del client, per diferenciar-se dels competidors i fins i tot, augmentar les seves vendes i ingressos.

[en] In the current society, everything changes really fast and technology is becoming a fundamental part of our lives. People is becoming less patient, more demanding and nonconformist, and companies have increasing troubles to sell their products. If done properly, companies can use the new technologies to increase customer satisfaction, to differentiate from their competitors and even increase sales and revenues.
[ca] Kosovo és un estat parcialment reconegut amb una gran varietat de minories ètniques, on la relació albanesa-sèrbia és la que ocasiona més tensions. La proposta d'intercanvi de territoris per corregir la frontera entre Sèrbia i Kosovo presenta com a benefici el reconeixement mutu i la normalització de relacions, però comporta el risc d'obrir la capsa de Pandora de les revisions frontereres als Balcans. L'article inclou un repàs de les relacions entre Sèrbia i Kosovo amb una abundant selecció de notes de premsa. Analitza aquesta proposta i reflecteix la situació actual dels territoris i debat la seva idoneïtat. Conclou que la UE hauria d'oferir claredat i un compromís ferm i tangible de progrés per consolidar la seva credibilitat, i alhora donar suport a la democratització per afavorir la seva integració europea

[en] Kosovo is a partially recognized state with a wide variety of ethnic minorities, with the Albanian-Serbian relationship causing the most tensions. The proposal to exchange territories (land swap) in order to correct the border between Serbia and Kosovo has the benefit of mutual recognition and normalization of relations, but entails the risk of opening up Pandora's box of border adjustments in the Balkans. The article includes a review of the relations between Serbia and Kosovo with a broad selection of press releases. It analyzes the proposal and reflects on the current situation of the territories and discusses its suit-ability. The article concludes that the EU should provide greater clarity and make a firm and tangible commitment toward progress to strengthen its credibility, as well as support democratization to promote European integration.
[ca] La formació inicial del professorat ha de contribuir a potenciar l'esperit emprenedor dels estudiants, contribuint al creixement integral de l'alumnat en totes les dimensions. Els objectius d'aquesta investigació són: (i) valorar el grau de percepció de desenvolupament de les competències associades a l'emprenedoria en mestres i mestres futurs; (ii) valorar si hi ha diferències en aquesta percepció de desenvolupament de competències entre estudiants del curs 20-21 (docència en pandèmia) i 21-22 (docència normal); (iii) valorar si hi ha relació entre el grau de percepció de desenvolupament de les competències associades a l'emprenedoria i la competència docent en educació física. Van participar 338 universitaris seleccionats mitjançant un mostreig per conveniència entre estudiants de quart curs a una assignatura de formació en fonaments de l'educació física. Es va recollir la informació mitjançant un qüestionari de competències docents on es van seleccionar les relacionades amb la capacitat d'emprenedoria docent. Hi ha un alt grau de desenvolupament en aquesta investigació de les competències generals associades a l'emprenedoria, però no passa el mateix en les competències docents generals. La majoria d'ítems no mostren diferències entre ambdós cursos (modalitats d'ensenyament diferents). Per acabar, la competència docent en educació física està fortament relacionada amb les competències genèriques i les generals docents associades a l'emprenedoria

[en] Teacher education must contribute to promoting the entrepreneurial spirit of students, contributing to the comprehensive growth of students in all dimensions. The aims of this research are: (i) to assess the degree of perception of the development of competences associated with entrepreneurship in future teachers; (ii) assess whether there are differences in the perception of these competences development between students in the 20-21 (teaching in pandemic) and 21-22 (normal teaching) courses; (iii) assess whether there is a relationship between the degree of perception of the development of competences associated with entrepreneurship and teaching competences in physical education. A total of 338 university students selected by convenience sample among fourth-year students participated in a training course in the fundamentals of physical education. The information was collected through a questionnaire on teaching competences where those related to the capacity for teaching entrepreneurship were selected. There is a high degree of development in this research of the general competences associated with entrepreneurship, however, the same does not occur in general teaching competences. Most items do not show differences between the two courses (different teaching modalities). Lastly, teaching competence in physical education is strongly related to generic and general teaching competences associated with entrepreneurship