BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Adolescence is considered a stage in which there are high rates of sports drop out, and this evidence justifies the need to study those factors that may affect this fact. Importance and Utility of Physical Education Perception (IUPEP) is shown in the literature as a factor to consider when studying this phenomenon, and seems to be affected by the Sport Motivation (SM) of young people. Although the relationship between these two constructs has been studied, it has not been the moderating role that other constructs such as the Professor Learning Climate (PLC) or Student Learning Orientation (SLO) can have in this relationship. The present study analyzes the relationship between IUPEP and SM, as well as the moderating role of PLC and SLO in this relationship. This analyses was performed using the PROCESS macro (Hayes, 2013), designed for testing the moderation by directly assessing the significance of the indirect effect of the independent variable (X; SM) on the dependent variable (Y; IUPEP) through two moderators: PLC (M) and SLO (W). The study was carried out with 267 adolescents from eight classes of public centers in Valencia, aged between 11 and 18 years (mean = 14.04 ± 1.64), 52.8% male. The results suggest that Sports Motivation explains 21% of the Importance and Utility of Physical Education Perception, and, in addition, a moderating role of Professor Learning Climate and Student Learning Orientation in this relationship is observed.

[es] La adolescencia está considerada como una etapa en la que existen altas tasas de abandono deportivo, y esta evidencia justifica la necesidad de estudio de aquellos factores que puedan afectar a este hecho. La Percepción de la importancia y utilidad otorgada a la educación física (IUPEP) se muestra en la literatura como un factor a considerar a la hora de estudiar este fenómeno, y parece estar afectada por la motivación deportiva (SM) de los jóvenes. Aunque la relación entre estos dos constructos ha sido estudiada, no lo ha sido el papel moderador que pueden tener en esta relación otros constructos como el clima de aprendizaje propiciado por el profesor (PLC) o la orientación al aprendizaje del alumno (SLO). El presente estudio analiza la relación entre IUPEP y SM, así como el papel moderador de PLC y SLO en dicha relación. Para el análisis se utiliza la macro PROCESS (Hayes, 2013), diseñada para testear la moderación mediante la evaluación de la importancia del efecto indirecto de la variable independiente (X; SM) sobre la variable dependiente (Y; IUPEP), a través de dos moderadores: PLC (M) y SLO (W). El estudio se llevó a cabo con 267 adolescentes de ocho clases de centros públicos de Valencia, con edades comprendidas entre los 11 y 18 años, (Media=14.04 ± 1.64), 52.8 % varones. Los resultados sugieren que la motivación deportiva explica en 21% de la percepción de la importancia y utilidad de las clases de educación física, además de observarse un papel moderador del clima de aprendizaje propiciado por el profesor y la orientación al aprendizaje del alumno en esta relación.
[en] In this paper performs the study of feasibility for the implementation of a new push-back system at the airport of Barajas. With this new push-back system, the aircraft would be towed from platform to the runway and back foot during the night time, with the aim of reducing fuel costs and reducing emissions. The paper introduces an analysis of the different technical, operational, legal and economic aspects, with the aim to determine the feasibility of this new taxing system.

[es] En el presente trabajo se realiza el estudio de viabilidad para la implantación de un nuevo sistema de push-back en el aeropuerto de Barajas. Con este nuevo sistema push-back, las aeronaves serían remolcadas desde plataforma hasta pie de pista y viceversa durante el horario nocturno, con el objetivo de disminuir costes en carburante y la reducción de emisiones contaminantes. El trabajo presenta un análisis de los diferentes aspectos técnicos, operacionales, legales y económicos, con el fin de determinar la viabilidad de este nuevo sistema de rodaje.
[en] Report dedicated to analyze the sixth generation fires, capable of producing large catastrophes. A few automatisms will be generated to be able to generate fires with different data and to be able to validate them automatically according to the surface that have burned to the target area. By recalculating all the simulations, it will be possible to check and validate if Collserola can really be burned in 8 hours. The different data collected will also be analyzed. It will be discussed how to use the simulator that will serve as a basis for Farsite. Which will give us the the fires and geometric figures used in the validation.

[es] Trabajo dedicado a analizar los incendios de sexta generación, capaces de producir grandes catástrofes. Se generarán herramientas automáticas para poder generar hipotéticos incendios con datos diferentes y poderlos validar automáticamente según la superficie que han quemado de la zona objetiva. Recogiendo todas las simulaciones se podrá comprobar y validar si realmente se puede quemar Collserola en ocho horas. También se analizarán los distintos datos que recogemos. Y se hablará de cómo se utiliza el simulador que utilizaremos llamado Farsite, el cual nos dará los incendios y las figuras geométricas usadas por su validación.
[en] Conservation work on the archaeological wood from the Barceloneta I shipwreck started in 2008 with its discovery during excavation work and continued with the arrival of the wooden pieces at the Catalan Underwater Archaeology Centre (CASC). The treatment started with the removal of salts and impregnation to saturation with polyethylene glycol, and in March 2015 the wood was transferred to the Maritime Museum of Barcelona (MMB) to carry out controlled drying and/or stabilisation. This work was completed in November 2015.This summary covers a seven-year journey (2008-2015) from the moment the shipwreck was discovered to final stabilisation at ambient temperature and humidity. Conserving a shipwreck of this nature involves a huge amount of work, and requires an extraordinary budget and the involvement of specialist technicians and various institutions.

[es] Los trabajos de conservación de las maderas arqueológicas del pecio Barceloneta I empiezan en 2008 con el ha-llazgo en la excavación y continúan con la llegada de las piezas de madera al Centre d'Arqueologia Subaquàtica de Catalunya (CASC). El tratamiento comenzó con la eliminación de sales y la impregnación hasta la saturación con polietilenglicol, donde permanecen hasta el mes de marzo de 2015, momento en que las maderas son trasladadas al Museu Marítim de Barcelona (MMB) para llevar a cabo el procedimiento de secado controlado y/o estabilización, que acaba el mes de noviembre de 2015.Este compendio comporta un camino de siete años (2008-2015) transcurridos desde el momento en que se descubre el pecio hasta la estabilización final a temperatura y humedad ambiente. La conservación de un pecio de estas características comporta un trabajo ingente, en el cual ha hecho falta dotarse de un presupuesto ex-traordinario y la implicación de técnicos especialistas y varias instituciones.
[en] Transitions to upper secondary education are crucial to explain different degrees of social selectivity in diverse education systems. In Catalonia these transitions are especially relevant as the education system is formally comprehensive until the end of compulsory secondary schooling, and only at this point the system is divided in two different tracks: the academic and the vocational. The aim of the paper is to analyse the structural, institutional and discursive articulation of this transition point from the perspective of the sociology of the education policy. Specifically, the paper explores three dimensions of analysis: the structure of the education system, the planning of the supply, and the guidance models. The analysis is based on 28 in-depth interviews with policy makers and stakeholders in the field of upper secondary education in Barcelona. The results point out to the relevance of the political-institutional articulation, contradictions, tensions and omissions of different education systems in setting unequal opportunities of educational transition.

[es] Las transiciones a la educación secundaria post obligatoria son centrales para explicar el grado de selectividad social de diferentes sistemas educativos. El caso de Cataluña es especialmente relevante porque el sistema educativo se organiza de forma comprensiva hasta el final de la educación secundaria obligatoria, momento en que por primera vez se separa a los estudiantes en dos itinerarios diferenciados: el académico y el profesional. El objetivo del artículo es analizar desde una perspectiva de la sociología de la política educativa, cómo se configura esta transición desde un punto de vista estructural, institucional y discursivo. En concreto, se exploran tres grandes ámbitos de análisis: la estructura del sistema, la planificación de la oferta educativa y los modelos de orientación. El análisis se basa en 28 entrevistas en profundidad a policy-makers y stakeholders del área de educación postobligatoria de Barcelona. Los resultados ponen de manifiesto la importancia que adquiere la articulación político-institucional de diferentes sistemas educativos, con sus contradicciones, tensiones y omisiones, en la configuración de diferentes oportunidades de transición educativa.
[en] This article illustrates some problems of advocacy from a British-Mexican feminist project with women in the Mexican rainforest. Many academics find advocacy attractive: to represent, re-present the interests of the subjects of their reserarch. The subjects, however, have great faith in the power of the academics and the power of truth to solve their problems, which may be a deception. On this project, the interviewing team were socialist feminists concerned with problems of production, while the subjects were more preoccupied with men's drunkenness, violence and rape. Whose then is the agenda? Women's own identification of their problems and solutions is summarised. It proves that, again, they and the team do not agree. How can the interviewers represent, re-present these women fairly in books? Extracts from a life history illustrate the difficulties.

[es] Este articulo ilustra algunos de los problemas de la representatividad a partir de un proyecto feminista anglo-mexicano con mujeres de la selva mexicana. Muchos académicos encuentran atractivo representar a los/las otros/as: representar, representar los intereses de las personas que se tratan en su investigación. Estas personas tienen una gran fe en el poder de los académicos y en el poder de la verdad para resolver sus problemas, lo que les puede comportar una decepción. En este proyecto, el equipo que realizó las entrevistas estaba integrado por feministas socialistas interesadas en los problemas de producción, mientras que las personas sobre las que se realizaba la investigación estaban más preocupadas por el tema del alcoholismo, la violencia y la violación por parte de los hombres. ¿Que tema se debia escoger? En este escrito se apunta brevemente cómo las mujeres identifican sus problemas y las soluciones que proponen. Se demuestra que, como en otras ocasiones, ellas y el equipo investigador no coinciden. ;Cómo las entrevistadoras podríamos representar, representar, a las mujeres objeto de estudio de manera justa en los libros? Extractos de una historia de vida ilustran las dificultades.
[en] Today, the transfer of training -understood as the application of learning from training to job- is a priority for companies. Their proper development provides best qualified professionals to carry out specific functions of the job, allowing them a constant updating. However, an evaluation process of comprehensive transfer requires a high cost in human and financial resources, given the difficulty to collect direct evidence on the job. For this reason, several authors raised the possibility of assessing the transfer indirectly by measuring the factors that determine the application to the workplace -Baldwin & Ford (1988), Noe (1988), Holton (1996, 2005), and Burke & Hutchins (2008), among others. The aim of this paper is to present the results of an evaluation of transfer of continuous training conducted during 2009, by the ETF factors' model. We applied a telephone survey of 58 items to 1.044 participants from continuous training. Data were analyzed using exploratory factor analysis that 6 factors emerged: satisfaction with the training, organizational support for transfer, sense of responsibility, lack of transfer training possibilities, motivation to transfer, and transfer design. These factors predict 35.5% of the learning caused by training, the 56.7% of the perceived transfer, as well as 51.5% of the impact of this transfer in their organization

[es] La transferencia de la formación -entendida como la aplicación de los aprendizajes de la formación al puesto de trabajo- es un tema prioritario para las empresas actualmente. Su adecuado desarrollo proporciona profesionales mejor cualificados para desempeñar las funciones específicas de su puesto de trabajo, permitiéndoles una actualización constante. Sin embargo, un proceso de evaluación de la transferencia exhaustivo requiere de un alto coste en recursos humanos y económicos, dada la dificultad para recoger evidencias directas en el puesto de trabajo. Por este motivo, diversos autores plantean la posibilidad de evaluar la transferencia indirectamente, midiendo los factores que condicionan dicha aplicación al lugar de trabajo -Baldwin y Ford (1988), Noe (1988), Holton (1996, 2005), y Burke y Hutchins (2008), entre otros-. El objetivo de este artículo es presentar los resultados de una evaluación de la de transferencia de la formación continua llevado a cabo durante 2009. Se aplicó una encuesta telefónica de 58 ítems a 1,044 participantes de formación continua, mediante el modelo ETF de factores. Se analizaron los datos mediante un análisis factorial exploratorio del que emergieron 6 factores: satisfacción con la formación, apoyo de la organización para transferir, responsabilidad sentida, ausencia de posibilidades de aplicación de la formación, motivación para transferir, y diseño de la transferencia. Estos factores predicen el 35,5% del aprendizaje resultante de la formación, el 56,7% de la transferencia percibida, así como un 51,5% del impacto de esta transferencia en su organización
[en] The aim of this project has been to generalize and to integrate the former two projects' functionality which extended Magma's treatement in relation to Hadamard matrices. We have implemented generic functions that allow us to construct new Hadamard matrices of any order for each possible pair of rank and dimension of kernel, and thus to extend its database. We have also optimized the function that computes the kernel, and we have developed functions that compute the Symmetric Hamming Distance Enumerator invariant proposed by Kai-Tai Fang and Gennian Ge, which is more sensitive for detecting the inequivalence of Hadamard matrices.

[es] El objetivo de este proyecto ha sido generalizar e integrar la funcionalidad de dos proyectos anteriores que ampliaban el tratamiento que ofrecía el Magma respecto a las matrices Hadamard. Hemos implementado funciones genéricas que permiten construir nuevas matrices Hadamard de cualquier orden para cada rango y dimensión de núcleo, y así ampliar su base de datos. También hemos optimizado la función que calcula el núcleo, y hemos desarrollado funciones que calculan el invariante Symmetric Hamming Distance Enumerator (SHDE) propuesta por Kai-Ta i Fangy Gennian Ge que es más sensible en la detección de la no equivalencia de las matrices Hadamard.
[en] Over the last decade, archaeological research has highlighted the presence, until now considered anecdotal, of agro-pastoral communities in different areas of the Pyrenees during the second half of the 6 th millennium and the first centuries of the 5th calANE millennium. This work presents two new sites with occupations from the early Neolithic period: the Lobrica and Artiga Viturián caves, which are located at altitudes of between 900 m and 1500 m in the north of the Sobrarbe region, in Huesca. In both, small archaeological excavations have been carried out that allow us to obtain an initial characterization of their occupations and to have various absolute datings that place them in a similar chronology to the sequence of the nearby Coro Trasito

[es] Durante la última década la investigación arqueológica ha puesto de relieve la presencia, hasta la fecha considerada anecdótica, de comunidades agropastoriles en diferentes zonas del Pirineo durante la segunda mitad del VI Milenio y primeros siglos del V Milenio calANE. Este trabajo presenta dos nuevos yacimientos con ocupaciones del Neolítico antiguo: las cuevas Lobrica y Artiga Viturián, localizadas entre los 900 m. y 1500 m. de altitud en el norte de la comarca de Sobrarbe, en Huesca. En ambas se han realizado pequeñas excavaciones arqueológicas que permiten obtener una primera caracterización de sus ocupaciones y disponer de diversas dataciones absolutas que las sitúan cronología similar a la secuencia de la cercana Coro Trasito.
[en] Adolescence is one of the periods of life with more physical and mental changes, convert this public in one of the most sensitive to the communicative messages. Nowadays, the mass media transmit an ideal of feminine beauty that responds to a thin and perfect body, fact that may affect how adolescents perceive their body image, reaching dissatisfaction by own physical appearance. Food advertising, in special, can be one of the most influential factors in behaviours that, taken to the extreme, can lead to eating behaviour disorders.

[es] La adolescencia es uno de los períodos de la vida con más cambios físicos y psíquicos, convirtiendo a este público en uno de los más sensibles a los mensajes comunicativos. Actualmente, los medios de comunicación transmiten un ideal de belleza femenina que responde a un cuerpo delgado y perfecto, hecho que puede afectar en cómo las adolescentes perciben su imagen corporal, llegando a presentar insatisfacción por el propio aspecto físico. La publicidad alimentaria, en especial, puede ser uno de los factores más influyentes en comportamientos que, llevados a niveles extremos, pueden derivar en trastornos de la conducta alimentaria.
[en] The Anthropocene, a term that emerged in 2000 to define a new geological era and understood as the period of time where the impact of human activities has had an impact on the Earth System on a planetary scale, to the point where humans have become an agent capable of altering the Earth's geological history. The beginning of the Anthropocene is situated at the time of the Industrial Revolution in the mid-20th century, the time when the most rapid alteration of terrestrial ecosystems in human history is evident, this stage is referred to as the Great Acceleration. In this context, this document aims to analyse the period of the Great Acceleration in the Llobregat delta. A delta of great relevance in Catalonia due to its biodiversity, which has been used as a scenario of great transformations by human action, making it a fragile territory.

[es] El Antropoceno, un término que surgió en el año 2000 para definir una nueva era geológica, y entendido cómo el período de tiempo donde el impacto de las actividades humanas ha tenido una repercusión en el Sistema Tierra a escala planetaria, hasta llegar al punto que los humanos nos hemos convertido en un agente capaz de alterar la historia geológica de la Tierra. El inicio del Antropoceno se sitúa en la época de la Revolución Industrial a mediados del siglo XX, el momento en que se evidencia la alteración de los ecosistemas terrestres más rápida de la historia humana, esta etapa es denominada como la Gran Aceleración. En este contexto, el presente trabajo pretende realizar un análisis del período de la Gran Aceleración en el delta del Llobregat. Un delta de gran relevancia en Cataluña por su biodiversidad, que ha sido utilizado como escenario de grandes transformaciones por la acción humana, convirtiéndolo en un territorio frágil.
[en] The present model of consume leads to waste of resources, boosting the excessive use of materials and products not reusable, turning them into waste. This raising waste generation, entails the need to efficiently manage the waste, or to not generate them in order to minimize the environmental and economical impacts. This project, expect to act on the prevention of the waste generation in Sitges, more specifically promoting mesures and actions of waste prevention in events. The study analyzes the current state of the city in the waste prevention area, and according to the type of waste generated in the events, suggests measures to reduce them taking into account their economical costs, counting the expenses with and without the measures, and the long term benefits the mesures would entail.

[es] El modelo actual de consumo conlleva el malgasto de recursos, potenciando el uso desmesurado de materiales y productos no reutilizables, convirtiéndolos en rechazo. Esta generación creciente de residuos conlleva la necesidad de gestionarlos de manera eficiente o impedir generarlos, para minimizar los impactos ambientales y económicos. En este proyecto se pretende actuar en la prevención de la generación de residuos en Sitges, concretamente en la promoción de actuaciones de prevención de residuos en eventos. El estudio analiza la situación actual del municipio en cuanto a prevención de residuos y, teniendo en cuenta el tipo de residuos generados en los eventos, propone medidas para reducirlos considerando su coste económico, contabilizando los gastos con y sin la aplicación de las medidas, y el beneficio de éstas a largo plazo.
[en] A recent attitudinal change towards animals has led many people to recognize their family structures as multispecies families, that is, a family composed of human members and animals of other species, united by affective ties, and solidarity, in a horizontal relationship, and even where there is mutual recognition. This social phenomenon requires that the legal concept of family, which today more than ever accepts the plurality of family structures, also includes multispecies families. The protection of multispecies families is necessary and possible if one considers that in Latin America today, a post-positivist legal system prevails that is aimed at protecting fundamental rights and freedoms. This legal system allows for a broad interpretation of rights such as the right to free development of personality and the right to family integrity, rights that already serve as foundational for the recognition and protection of multispecies families in Latin America.

[es] Un reciente cambio de actitud hacia los animales ha llevado a muchas personas a reconocer sus estructuras familiares como familias multiespecies, es decir, una familia compuesta por miembros humanos y animales de otras especies, unidos por vínculos afectivos y de solidaridad, en una relación horizontal, e incluso donde existe un reconocimiento mutuo. Este fenómeno social exige que el concepto jurídico de familia, que hoy más que nunca acepta la pluralidad de estructuras familiares, incluya también a las familias multiespecies. La protección de familias multiespecies es necesaria y posible si se considera que en América Latina hoy prevalece un sistema jurídico post-positivista encaminado a proteger los derechos y libertades fundamentales. Este ordenamiento jurídico permite una interpretación amplia de derechos como el derecho al libre desarrollo de la personalidad y el derecho a la integridad familiar, derechos que ya han servido como fundamento del reconocimiento y protección de las familias multiespecies en América Latina.