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[en] Central Mediterranean migrations have led to a series of initiatives by successive Italian governments, initiatives aimed at countering the arrival in the ports of the Peninsula of boats with people rescued at sea. Two are the guidelines followed: the "outsourcing" of the migratory phenomenon's management, which began in particular through the "Memorandum of Understanding on migrants" stipulated with the government of Tripoli on 2 February 2017; and the "disengagement" with respect to Search and Rescue activities at sea, gradually limiting the direct involvement and above all discouraging these operations by NGOs, "guilty" of attracting rescued persons to the Italian jurisdiction.In 2018 and 2019, the two so called "security decrees" arrived. These decrees provide, among other things, measures to combat the phenomenon of irregular migration by sea at all costs, including through a progressive detachment from the international commitments undertaken.In this Note I would like to dwell in particular on a single aspect of the "security decree bis" (n. 53/19 converted by law n. 77 of 8 August 2019) which concerns the interpretation of the right of innocent passage in the territorial sea, an institution codified by the United Nations Convention on the Law of the Sea signed in Montego Bay in 1982 and ratified by Italy in 1994.

[es] La inmigración en el Mediterráneo Central ha dado lugar a una serie de iniciativas por parte de los sucesivos gobiernos italianos destinadas a contrarrestar la llegada a los puertos de la Península de embarcaciones con personas rescatadas en el mar. Dos son las directrices seguidas: la "externalización" de la gestión del fenómeno migratorio, que comenzó en particular a través del "Memorando de Entendimiento sobre los migrantes" estipulado con el gobierno de Trípoli el 2 de febrero de 2017; y la "desvinculación" con respecto a las actividades de Búsqueda y Rescate en el mar, limitando gradualmente la participación directa y sobre todo desalentando estas operaciones por parte de las ONG, "culpables" de atraer a las personas rescatadas a la jurisdicción italiana. En 2018 y 2019, llegaron los dos llamados "decretos de seguridad". Estos decretos prevén, entre otras cosas, medidas para combatir a toda costa el fenómeno de la migración irregular por mar, incluso a través de un desprendimiento progresivo de los compromisos internacionales asumidos. En esta nota me gustaría detenerme en particular en un único aspecto del "decreto de seguridad bis" (n. 53/19 convertido por la ley n. 77 del 8 de agosto de 2019) que se refiere a la interpretación del derecho de paso inocente en el mar territorial, institución codificada por la Convención de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar firmada en Montego Bay en 1982 y ratificada por Italia en 1994.
[en] During the seventeenth and eighteenth centuries Cadiz becomes one of the main Spanish slave cores, and these slaves had to start a new life totally different from their places of origin. This paper intends to approach their family life, analyzing their behavior marriage and the incidence of illegitimate birth.

[es] Durante los siglos XVII y XVIII Cádiz se convierte en uno de los principales núcleos esclavistas españoles, y estos esclavos tuvieron que empezar una nueva existencia totalmente diferente de la de sus lugares de origen. Este trabajo pretende acercarse a su vida familiar, analizando sus comportamientos matrimoniales y la incidencia de la natalidad ilegítima.
[en] This article presents the results of a focus group made up of eight preservice science teachers training, who carried out their final pedagogical practice in the context of the construction and development of contents related to nutrition, vaccines and health, chemistry in the kitchen, taking as its linchpin the generic learning outcomes (GLOs) tool developed for the world of museums. Future teachers highly value the GLOs tool, to the extent that it allows visualizing the different moments of planning and evaluation, as well as a broader focus on the concept of learning; teachers especially highlight the support provided by experts in the school planning process.

[es] En este artículo se presentan los resultados de un grupo focal conformado por ocho profesores de ciencias naturales en formación, que realizaron su práctica pedagógica de final de carrera en el contexto de la construcción y desarrollo de contenidos relacionados con la nutrición, las vacunas y la química de la cocina, tomando como eje articulador la herramienta de resultados de aprendizaje genéricos (GLOs, por sus siglas en inglés) desarrollada para el mundo de los museos. Los futuros profesores valoran en alto grado la herramienta GLOs, en la medida que permite visualizar los diferentes momentos de la planeación y la evaluación, así como un enfoque más amplio sobre el concepto de aprendizaje; también resaltan de manera especial el apoyo que brindan los expertos en el proceso de la planeación escolar.
[en] This article examines the history of the Seville Conservatoire, its antecedents and the complex process that had to be followed for achieving an official centre of musical education in Seville. Firstly, it focuses on the controversy between the two main music academies in Seville −the Real Sociedad Económica de Amigos del País Music Academy and the Philarmonic Academy− because both of them wanted to make their teaching official. Secondly, it analyzes the contribution of a powerful group of musicians who lived in the city in the decades of 1920s and 1930s and leaded the capital of Andalusia into a great musical moment in its music history. Furthermore, their contacts with important politicians and with Manuel de Falla made possible the foundation of the Seville Conservatoire during the academic year of 1935/1936.

[es] El presente artículo profundiza en la historia del Conservatorio de Música de Sevilla, centrándose en sus antecedentes y en los trámites que se llevaron a cabo para conseguir un centro de enseñanzas musicales oficiales en la ciudad. En primer lugar, expone la polémica establecida desde finales del s. XIX entre las dos principales academias de música de la ciudad para conseguir la oficialidad de sus enseñanzas: la Academia de Música de la Real Sociedad Económica Sevillana de Amigos del País y la Academia Filarmónica. En segundo lugar, pone de relieve la importancia del potente círculo de músicos asentados en Sevilla en las décadas de 1920 y 1930, que condujo a la capital andaluza a un momento de esplendor musical. Además, los contactos de estos músicos con políticos y figuras culturales destacadas del momento, como Manuel de Falla, hicieron posible la fundación del Conservatorio, cuya situación se regularizó durante el curso académico de 1935/1936.
[en] There is a certain consensus in the scientific literature that film is a useful resource for teaching science. However, recent studies carried out in Spain show that this resource is still underused. In order to know in detail, the state of the question, the present systematic review is proposed. Some of the main results point to a consensus on the benefits of film in the classroom. However, few empirical studies support these claims with data. Further research on this topic is therefore needed.

[es] En la literatura científica existe cierto consenso al señalar el cine como un recurso útil para la enseñanza de las ciencias. Sin embargo, estudios recientes llevado a cabo en nuestro país demuestran que este recurso aún se utiliza poco. Con el fin de conocer en detalle el estado de la cuestión se plantea la presente revisión sistemática. Algunos de los resultados principales apuntan al consenso acerca de los beneficios del cine en las aulas. No obstante, son pocos los estudios empíricos que avalan estas afirmaciones con datos. Por ello es necesario que la investigación en este tema siga progresando.
[en] Cervantes was one of the main role models for the novelists of the eighteenth-century Spain. From the publication of Don Quijote de la Manchuela, numerous imitations of Don Quixote appeared had in common their satirical character, based on the use of a presumably 'quixotic >> character to satirize a certain social type. Following this trend, El Tio Gil Mamuco by Francisco Vidal y Cabases was published in 1789, a novel currently forgotten and hardly referred to by critics, not even by those who have dealt with the sphere of the eighteenth-century Spanish novel. This title, however, stands out compared to other imitations of Don Quixote because it tries to be not only a mockery of superstitious people, but also an essentially playful device, for which the use of the strange and the places of indeterminacy play a fundamental role when suggesting the presence of psychoactive substances used by the protagonist.

[es] Cervantes fue uno de los principales referentes literarios para los novelistas de la España del XVIII. A partir de la publicación de Don Quijote de la Manchuela, aparecieron numerosas imitaciones del Quijote que tenían en común su carácter satírico, basado en la utilización de un personaje presuntamente "quijotesco" para ridiculizar un determinado tipo social. En 1789 se publicó, siguiendo esta tendencia, El tío Gil Mamuco, de Francisco Vidal y Cabasés, una novela actualmente olvidada y apenas referida por la crítica, ni siquiera por quienes se han ocupado del ámbito de la novela española dieciochesca. Dicho título, no obstante, destaca frente a otras imitaciones del Quijote porque pretende ser, aparte de una burla hacia las personas supersticiosas, un artefacto esencialmente lúdico, para lo cual juegan un papel fundamental la utilización de lo extraño y los lugares de indeterminación al sugerir la presencia de sustancias psicoactivas utilizadas por el protagonista.
[en] The objective of this study is to facilitate teaching and research related to students' attitude towardscience, by development and validation of Spanish version of the School Science Attitude Questionnaire(SSAQ). Following a thorough review of the literature, we could observe the shortage of instruments designedand validated in Spanish, so the SSAQ has been constructed from a recently created instrument, with contentvalidity and piloted, but lacking of a solid theoretical support and construct validity. The process followed attendsto its translation from English into Spanish and suitability of the content through expert assessment in order tocarry out the validation in the Spanish academic context. The psychometric validity of the instrument, consistingof four factors and 20 items, was performed on a sample of 259 students of Secondary Education (1st to 4thgrade). The exploratory structural analysis yields satisfactory values, also the confirmatory factor analysis showsan adequate statistical fit, according to the values obtained for χ2/d.f. (1.028), CFI (.986), RMR (.056) and NFI(.980). Finally, the four factors and the items that make up the structure of the SSAQ are adjusted to the linkbetween belief and attitude according to the Theory of Reasoned Action.

[es] El objetivo de este estudio es facilitar la labor docente e investigadora en relación a la actitud hacia laciencia del alumnado, mediante el desarrollo y la validación de la versión española del School Science AttitudeQuestionnaire (SSAQ). Tras una revisión de la literatura, pudimos observar la escasez de instrumentos diseñadosy validados sobre dicha temática en idioma español, de este modo el SSAQ se ha constituido a partir de uninstrumento de reciente creación, con validez de contenido y pilotado, pero carente de un soporte teórico sólidoy de validez de constructo. El proceso que hemos seguido atiende a su traducción del inglés al español y a laidoneidad del contenido mediante valoración de expertos a fin de realizar la validación en el contexto académicoespañol. La validez psicométrica del instrumento, constituido por cuatro dimensiones y 20 ítems, se realizó sobreuna muestra de 259 alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (1° a 4° curso). El análisis estructuralexploratorio arroja unos valores satisfactorios, al igual que el confirmatorio, en el que el ajuste estadístico esadecuado según los valores obtenidos para χ2/g.l. (1.028), GFI (.986), RMR (.056) y NFI (.980). Finalmente, lascuatro dimensiones y los ítems que componen la estructura del SSAQ se ajustan al vínculo existente entrecreencia y actitud según la Teoría de la Acción Razonada.
[en] This work analyzes the imminent expansion of the manifestations of opportunity in the criminal process of adults in view of the draft Law of Criminal Procedure of 2020, and what appears to be announced preservation of the prohibition of mediation in crimes of gender violence. This article examines the laws in force and those are intented to be promulgated together with the suggestions of the doctrine. Concluding that it makes no sense to keep the prohibition of mediating crimes of gender violence when it is intented to establish a criminal process for adults similar to that provided in the Juvenile Jurisdiction.

[es] Este trabajo analiza la inminente ampliación de las manifestaciones de oportunidad en el proceso penal de adultos a la vista del borrador del Anteproyecto de Ley de Enjuiciamiento Criminal de 2020 y, lo que parece la anunciada preservación de la prohibición de la mediación en los delitos de violencia de género, en el estudio se examinan las disposiciones del Ordenamiento Procesal Penal vigente y las que se pretenden instaurar junto con las sugerencias de la doctrina, obteniendo como primera conclusión que carece de sentido mantener la prohibición de mediar en delitos de violencia de género, cuando se pretende instaurar un proceso penal de adultos similar al previsto en la Jurisdicción de Menores.
[en] Recently, many preschool outdoor spaces are being transformed into nature-rich settings, also encouraging their use as learning environments. Playgrounds provide a unique opportunity for early science learning and fostering of scientific process-skills. The current study proposes an evaluation model of their capacity and affordance of the scientific competence. This model has been applied to assess the use that schools are making of their outdoor spaces for nature-based science learning. Results highlight some key factors to take full advantage of these environments. On the one hand, to recognize the educational potential of playgrounds, and on the other hand, and specially, to encourage educators to intentionality engage in science teaching.

[es] En los últimos tiempos muchas escuelas de infantil están realizando actuaciones para naturalizar sus patios escolares, potenciando su uso educativo. Este podría ser un espacio idóneo para trabajar contenidos y fomentar procesos científicos con los más pequeños. En este trabajo se propone un modelo de evaluación de la capacidad y potencialidad de este tipo de espacios para trabajar la competencia científica. Con dicho modelo se ha analizado el uso que dos escuelas de infantil están haciendo de sus patios naturalizados para hacer ciencia. Los resultados muestran que para aprovechar verdaderamente estos espacios hay varios factores a tener en cuenta. Por un lado, valorar el potencial educativo del patio y por el otro, y muy especialmente, fomentar la intencionalidad de los docentes de infantil para trabajar en una clave científica.
[en] Over the last decades, the communication of development organizations (NGOs) has essentially been characterized by the adoption of an advertising and media model. This model was in favour of the creation of the organizations' identity in terms of lovemark proposing a relationship with the citizens based on the identificacion between them and the supportive brand. The weakening of the Voluntary Sector, aggravated by the crisis, and the consolidation of the pancommunication model have sharpened the contradictions arising from this model, while it seems to open new roads to overcome it. Taking as a reference some of the most recent actions developed on the Internet and in well-known NGOs and Development NGOs cultural events, in this article we focus on the capacity of the new digital universe to solve these contradictions, and to develop a solidarity communication which actually promotes the participatory, critical and transforming interaction between organizations and citizens.

[es] La comunicación de las organizaciones de desarrollo se ha caracterizado durante las últimas décadas por la adopción de un modelo esencialmente mediático y publicitario, que apostaba por la construcción de la identidad de las ONGD en términos de lovemark y proponía una relación con los destinatarios basada en la identificación entre estos y la marca solidaria. El debilitamiento del Tercer sector, agravado por la crisis, y la consolidación del paradigma de la pancomunicación han agudizado las contradicciones derivadas de este modelo, al tiempo que parecen abrir nuevas vías para superarlo. Tomando como referentes algunas de las últimas actuaciones desarrolladas en la red y en eventos culturales por conocidas ONG y ONGD, en este artículo reflexionamos acerca de la capacidad del nuevo universo digital para resolver esas contradicciones y para desarrollar una comunicación solidaria que fomente realmente la interacción participativa, crítica y transformadora entre las organizaciones y los ciudadanos.
[en] This paper analyzes how textbooks introduce infectious diseases and if the activities promote the development of scientific competencies in this topic. Eight textbooks widely used in 9th grade (14-15 years old) Biology and Geology teaching are analysed. The results show that the textbooks make reference to numerous diseases, although they do not focus on individual and relevant cases in our context. The models of infection are not connected with specific diseases. Activities requiring the memorization of concepts are more frequent than the application ones, being the scientific explanation of phenomena the main competency addressed in the last ones. One implication is the need to enhance tasks addressing socio-scientific controversies to promote critical thinking and the development of scientific practices by students in this science topic.

[es] Este artículo analiza la forma en que los libros de texto presentan las enfermedades infecciosas y si el tipo de actividades que proponen favorece el desarrollo de competencias científicas en este tema. Se analizan ocho libros de texto de Biología y Geología de 3° de ESO (14-15 años) de amplia difusión en Galicia. Los resultados muestran que los textos citan numerosas enfermedades, pero no profundizan en casos concretos y relevantes en nuestro contexto. Los modelos de infección no se conectan con enfermedades concretas. Las actividades de reproducción de contenidos son más numerosas que las de aplicación, siendo la explicación científica de fenómenos la competencia que más se trabaja en estas últimas. Una implicación es la necesidad de potenciar tareas que aborden controversias socio-científicas que promuevan el pensamiento crítico y el desarrollo de prácticas científicas por el alumnado en este tema.
[en] In this work the questions about food and nutritional that appeared in five complete collections of Primary Education textbooks (30 textbooks) have been analysed, paying attention to their typology and how they are distributed throughout the educational stage. The study has allowed to identify the types of questions that appear, as well as their adaptation to the curricular prescriptions of the stage. The largest number of questions is concentrated in the first three years of Primary Education, where there is more diversity of contents. Most of the questions identified pose declarative demands that imply a low cognitive level and there are hardly any questions that encourage description or verification.

[es] En este trabajo se han analizado las preguntas sobre alimentación y nutrición que aparecen en c inco colecciones completas de libros de texto de Educación Primaria (30 libros), prestando atención a su tipología y a cómo se distribuyen a lo largo de la etapa educativa. El estudio ha permitido identificar los tipos de preguntas que aparecen, así como su adecuación a las prescripciones curriculares de la etapa. La mayor cantidad de preguntas se concentra en los tres primeros cursos de Educación Primaria, donde también existe más diversidad de contenidos. La mayoría de las preguntas identificadas plantean demandas de tipo declarativo que implican un bajo nivel cognitivo y apenas aparecen preguntas que fomenten la descripción o la comprobación.
[en] The preservation of radio heritage is in a complex and challenging situation because it is necessary to digitize, before the end of this decade, the largest amount of content recorded on magnetic tapes to preserve it from irreversible deterioration. And at the same time it is essential to implement preservation measures for digital content whose decentralized hosting and lack of systematic preservation are threatening its conservation. These actions are framed in a context of fascination for the incorporation of artificial intelligence technologies for the recovery and treatment of documents as well as for the creation of sound contents. The purpose of this article is to report and raise awareness about the risk of loss of radio heritage and to motivate safeguarding actions because that in the era of intelligent algorithms, this heritage can be reused for the benefit of society.

[es] La preservación del patrimonio radiofónico se encuentra en una situación compleja y desafiante porque es necesario digitalizar, antes de que concluya esta década, la mayor cantidad de contenidos grabados en cintas magnéticas para evitar su irreversible deterioro. Y al mismo tiempo es indispensable poner en marcha medidas de preservación de los contenidos de origen digital cuyo alojamiento descentralizado y carencia de preservación sistemática amenazan su conservación. Estas acciones se enmarcan en un contexto de fascinación por la incorporación de tecnologías de inteligencia artificial, tanto para la recuperación y tratamiento documental como para la creación de contenidos sonoros. Este artículo tiene como propósito informar y sensibilizar en torno a la situación de riesgo de pérdida del patrimonio radiofónico y motivar acciones de salvaguarda para que, en la era de los algoritmos inteligentes, esta herencia pueda ser reaprovechada en beneficio de la sociedad.