BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Death seen day after day in a hospital environment takes on a new shape, turning ordinary language into a speech full of euphemisms, creating a sort of special "nursing" semantic field which avoids the pronunciation of the word "death".

[es] La muerte, contemplada a diario en el hospital, llega a tomar una forma que, por común, se torna en ocasiones como un nuevo ámbito para un lenguaje lleno de eufemismos, generando una especie de campo semántico enfermero para pronunciar la muerte.
[en] Looking at the analysis of advertising campaigns against domestic violence which have been impelled by the institutions in the whole country since 1998 until nowadays, the article wants to stress, above all, three aspects. On the one hand, that in spite of the changes that have been introduced in the advertising claims and images, the grammars remain practically intact, in such a way that the speech continues insisting on devoting help to women, who, to be helped, must report to the police; and, they are leaving their empowerment aside. On the other hand, that this representation of violence, above all physical, and of women as victims is generating, paradoxically, symbolic violence against them. To conclude, the article supports the theory that, in doing so, a barrier is being lifted between we no ill-treated and they of black eyes or calm smiles, strange, gloomy and vulnerable whom we have to protect.

[es] Basándose en el análisis de campañas publicitarias contra la violencia de género que han impulsado las instituciones de ámbito nacional y regional desde el año 1998 hasta ahora, el artículo quiere incidir sobre todo en tres aspectos. Por un lado, a pesar de los cambios que con el paso de los años se han ido introduciendo en los eslóganes y las imágenes de las campañas, sus gramáticas siguen prácticamente intactas, de tal forma que el discurso prosigue insistiendo en prestar asistencia a las mujeres que, para ser ayudadas, deben de denunciar; y continúa dejando de lado su empoderamiento. Por otro, esta representación de la violencia, sobre todo física, y de las mujeres como víctimas está generando, paradójicamente, violencia simbólica hacia ellas. Por último, el artículo defiende la tesis de que, de esta forma, se está levantando una barrera entre un nosotros no maltratados y unas otras de ojos morados o sonrisas serenas, extrañas, opacas y vulnerables a las que hay que proteger.
[en] Introduction: cerebrovascular diseases generate disability and dependence. It is the family caregiver who assumes responsibility for the daily care of the patient with sequelae of this disease. Assuming this new role is not an easy activity and requires preparation and accompaniment. Objective: to know the experience of the family caregiver when they first take care of a person with sequelae of a stroke at home. Methodology: qualitative study with a grounded theory approach. 16 family caregivers participated. The information was collected through semi-structured interviews. The data analysis was done with initial, focused, axial and theoretical coding. Results: five categories were identified: Taking care of my family: a new experience, Changing the environment: making the experience easier, Support from others: feeling company in care, Feeling satisfaction: the result of care well done and Living care: between fear, faith and love. The central category was called Caring at home: from lack of knowledge to satisfaction. Conclusions: the experience of caring for the first time represents a challenge for the family caregiver to create new strategies that favor caring for the person. Nursing professionals have the responsibility of designing nursing interventions that meet the specific needs of this population.

[es] Introducción: las enfermedades cerebrovasculares generan discapacidad y dependencia. Es el cuidador familiar quien asume la responsabilidad del cuidado diario de la persona con secuelas de esta enfermedad. El asumir este nuevo rol no es una actividad sencilla y requiere de preparación y acompañamiento. Objetivo: comprender la experiencia del cuidador familiar cuando asume por primera vez el cuidado en el hogar de una persona con secuelas de un accidente cerebrovascular. Metodología: estudio cualitativo con enfoque de teoría fundamentada. Participaron 16 cuidadores familiares. Se recolectó la información por entrevistas semiestructuradas. El análisis de los datos se hizo con codificación inicial, focalizada, axial y teórica. Resultados: se identificaron cinco categorías: Asumiendo el cuidado de mi familiar: una nueva experiencia, Cambiando el entorno: haciendo más fácil la experiencia, El apoyo de otros: sintiendo compañía en el cuidado, Sintiendo satisfacción: el resultado de un cuidado bien hecho y Viviendo el cuidado: entre el miedo, la fe y el amor. La categoría central se denominó Cuidando en el hogar: desde la falta de conocimiento a la satisfacción. Conclusiones: la experiencia de cuidar por primera vez representa para el cuidador familiar un reto para crear nuevas estrategias que favorezcan el cuidado de la persona. Los profesionales de enfermería tienen la responsabilidad de diseñar intervenciones de enfermería que atiendan las necesidades específicas de esta población.
[en] Several digital maturity reports in Spain suggest a backward step in technology adoption, which impacts negatively on territorial development. From technology watch and relation innovation approach, the main goal of this paper is focused on making a diagnosis to Local Development Agencies (LDA) about their needs towards Revolution 4.0. In order to provide guidelines to minimize gaps and strength those practices, as well as promoting strategic decision-making and building relationships of trust with local companies and entrepreneurs. Thus enhancing knowledge transfer and improving their technology adoption as a source of sustainable competitive advantage. The work has applied a quantitative methodology, through a primary and cross-sectional study based on census. The data have been gathered and analyses within Qualtrics through a survey ad hoc, which was validated previously by expert judgement. The findings show how the adaptation 4.0 is not still enough in LDA, identifying specific needs for these. Initial conclusions provide evidence about how they apply several Public Relations techniques using technology (e.g. e-Government, information systems 2.0, etc.). However, a level of innovation relational 4.0 is not reached by them nowadays, which is a challenge for future research in this field.

[es] Los informes sobre madurez digital en España evidencian un retraso en la adopción tecnológica, que impacta negativamente en el desarrollo territorial. El objetivo de la investigación es realizar un diagnóstico a las Agencias de Desarrollo Local (ADL) de la Provincia de Alicante sobre sus necesidades de adaptación a la revolución 4.0, desde un enfoque de vigilancia tecnológica e innovación relacional, orientado a ofrecer una guía para reducir gaps y promover la mejora de estas prácticas. Favoreciendo así la toma de decisiones estratégicas y la construcción de relaciones de confianza con las empresas locales, a las que transferir este conocimiento y apoyarles en la mejora de su madurez tecnológica como fuente de ventajas competitivas sostenibles. La metodología del estudio es transversal primaria cuantitativa, mediante censo, cuyo instrumento ha sido cuestionario ad-hoc, sometido previamente a validación mediante juicio de expertos, con aplicación autoadministrada online y procesado a través del software de gestión y tratamiento de encuestas de Qualtrics. Los resultados muestran que la adaptación 4.0 no es óptima en las ADL, identificándose necesidades específicas para éstas. Como conclusión relevante se destaca como las ADL utilizan algunas técnicas de Relaciones Públicas utilizando tecnología, en términos de e-administración, y en sistemas de información de carácter 2.0. Sin embargo, no se alcanza todavía un nivel de innovación relacional 4.0, siendo esto una oportunidad para futuras investigaciones en esta línea.
[en] This papers presents an introduction to the ius-philosophical thought of Manuel Atienza, tracing in his work the ten most characteristic ideas of his conception of law and the task of iusphilosophers. These ideas are: law as a social practice; law as argumentation; the unity of practical reason; minimal moral objectivism based on the idea of dignity; defense of constitutional values; defense of democratic socialism; anti-reductionism; analytical pragmatism; the vindication of Latin thought; and the attribution of a practical –and critical– function to the philosophy of Law.

[es] Este artículo presenta una introducción al pensamiento iusfilosófico de Manuel Atienza, rastreando para ello en su obra las diez ideas más características de su concepción a propósito del Derecho y de la tarea de los iusfilósofos. Estas ideas son: el Derecho como práctica social; el Derecho como argumentación; la unidad de la razón práctica; el objetivismo moral mínimo basado en la idea de dignidad; la defensa de los valores constitucionalistas; la defensa del socialismo democrático; el antirreduccionismo; el pragmatismo analítico; la reivindicación del pensamiento latino; y la atribución de una función práctica –y crítica– a la filosofía del Derecho.
[en] José de Siles (1856-1911) was a writer who suffered the bohemian lifestyle and his lyric was part of the first Spanish Modernism. This work aims at approaching his poetry and analysing how the topic of nature is altered in it throughout an aesthetic evolution from the Classic taste through the Romantic and to the modern poetry. We will see how Siles recurs to locus amoenus to describe his village, Puente Genil, and idealise nature following the poetic model of the Renaissance; how the countryside reflects subjective states of the poet, like in the Naturphilosophie and the Romantic poetry. Finally, we will also focus on how Siles abandoned the Classic idealisation and the Romantic evasion of nature to talk about impurity and leave it aside, since the space of interest for the modern poetry will be the city.

[es] José de Siles (1856-1911) fue un autor que sufrió la bohemia y su lírica formó parte de un primer Modernismo español. Este trabajo pretende acercarse a su poesía y analizar cómo se ve alterado el tema de la naturaleza en la misma a través de una evolución estética que recorre el gusto clásico, romántico y moderno. Así, veremos cómo Siles recurre al locus amoenus para describirnos su aldea, Puente Genil, e idealizar la naturaleza siguiendo el modelo poético renacentista; cómo el paisaje natural refleja estados de la subjetividad del poeta, remitiéndonos a la Naturphilosophie y a la poesía romántica; y, finalmente, cómo abandona toda idealización clásica y evasión romántica de la naturaleza para hablar de su impureza y dejarla al margen, ya que el espacio que interesará a la poesía moderna será el de la ciudad.
[en] The question about the buriel in the chapels was a subject discused both by the Church and the State throughout the XVIII Century. In 1784 Charles III ordered that from then the bodies could not be intermed in the churches. However the implication of this order was delayed at least until the first decade of the XIX Century, not only because of the economical implications for the parochial administrations but because the resistance of the parishioners.

[es] La cuestión del enterramiento en el interior de los templos fue un tema planteado a lo largo del Setecientos, tanto por la Iglesia como por el Estado. En 1784 Carlos III dispuso que a partir de entonces los cadáveres no fueran inhumados en los templos. Sin embargo la aplicación de esta orden se dilató al menos hasta la primera década del siglo XIX, tanto por las limitaciones presupuestarias de las administraciones parroquiales como por las resistencias de los feligreses.
[en] This research analyzes the Real Madrid brand as reputed brand, its globalization and its emotional added value, considering all variables of its evolution from a strategy of product brand to another one of the corporate brand. The case study and semi-structured interviews, explains how the process of globalization undertaken by Real Madrid before other football clubs has been crucial to endorse the success of its product (sports victories), its corporate values, its management of the organization and its stakeholders. Thus, there has been a process of transformation towards the corporate brand and the variables that integrate its brand value have been reinforced throughout this process. The process of transformation of Real Madrid into corporate brand is structured as a hierarchical strategic map that will manage the brand in the XXI century and consolidates its position as a viable lovemark with a solid reputation.

[es] Esta investigación tiene como objetivo analizar la marca Real Madrid como marca reputada, su globalización y valor añadido emocional, contemplando todas las variables que intervienen en su proceso evolutivo desde una estrategia de marca producto hacia otra de marca corporativa. El estudio de caso y las entrevistas semiestructuradas a expertos permiten explicar cómo el proceso de globalización llevado a cabo por Real Madrid con anterioridad a otros clubes de fútbol ha sido determinante para refrendar el éxito de su producto (victorias deportivas), sus valores corporativos, la gestión de la organización y sus públicos. De este modo, se ha favorecido un proceso de transformación hacia la marca corporativa y las variables que integran su valor de marca se han nutrido de todo este proceso. El proceso de transformación de Real Madrid en marca corporativa se estructura y jerarquiza en un mapa estratégico que permitirá afrontar la gestión de la marca en el siglo XXI y consolida su posición de lovemark viable con una sólida reputación presente en todo el proceso, que comienza con el desarrollo de un patrimonio simbólico y emocional generado a partir de mediados del siglo XX.
[en] In this paper, we describe an information synthesis interactive model (PRISMA). The user interacts with the system by means of automatically extracted key concepts lists. The model uses syntactic knowledge to identify key concepts, to organize and display the information pieces. Also, we propose, and therefore we put into practice, a corpora based methodology of interactive models evaluation. The implementation of this methodology doesn't need interaction between user and system.

[es] En este artículo, describimos un modelo interactivo de resumen orientado a síntesis de información (PRISMA). El usuario interactúa con el sistema por medio de listas de conceptos clave extraídos automáticamente. El modelo hace uso de información sintáctica para identificar conceptos clave, organizar y mostrar la información. Asimismo, proponemos y aplicamos una metodología de evaluación de modelos interactivos, que no requiere interacción entre el usuario y el sistema final.
[en] The present study forms part of the analysis about a much broader experiment focused on the lexico-semantic innovation mechanisms in Catalan performed with ESO (Spanish initials for Compulsory Secondary Education) students. Based on a test called picture naming, the aim sought consists in assessing the influence of the educational system, and more precisely, of the linguistic program –Programa d'Incorporació Progressiva [Progressive Incorporation Program] or Programa d'Ensenyament en Valencià [Program for Teaching in Valencian (Language)]– on the linguistic and communicative competence in Catalan of students enrolled in the 1st and 4th years of ESO at the IES [Spanish initials for Secondary Education High School] located in Mutxamel (Alicante). Attention is mainly paid to the –qualitative and quantitative– degree of lexical and semantic generation of these subjects according to their sociolinguistic profile (linguistic program, language of identification, and learning or transmission of Catalan).

[es] El presente estudio forma parte del análisis de un experimento mucho más amplio sobre los mecanismos de innovación lexicosemántica en catalán realizado a alumnos de Educación Secundaria Obligatoria. Mediante una prueba denominada picture naming, se pretende valorar la influencia del sistema educativo y, concretamente, del programa lingüístico –Programa d'Incorporació Progressiva o Programa d'Ensenyament en Valencià–, en la competencia lingüística y comunicativa en catalán de alumnos de 1° y de 4° de la ESO del IES Mutxamel (Alicante). Se atiende, principalmente, al grado –cualitativo y cuantitativo– de generación léxica y semántica de dichos sujetos en función de su perfil sociolingüístico (programa lingüístico, lengua de identificación, aprendizaje o transmisión del catalán).
[en] This article proposes a reflection on the symbolic production of the city and its dependence on the spaces and times that globalization has generated within it, dominated by inequality and the tension between inclusion and exclusion. If democracy needs the territorial base of sovereignty, how is it articulated in these fluctuating times of cognitive capitalism? How can we plan in a city traversed by the non-places and non-times of inequality? The formulae of representative democracy cannot be said to have passed their expiration date before their time, when they have not yet been fully developed and when the experiences of direct democracy have still not revealed their full potential. The time has come to try out formulae of deliberative democracy based on inclusive citizenships.

[es] Se propone aquí una reflexión sobre la producción simbólica de la ciudad y su dependencia de los espacios y tiempos que en esta genera la globalización, dominados por la desigualdad y la tensión inclusión/exclusión. Si la democracia requiere una base territorial de la soberanía, ¿cómo se articula esta en los tiempos fluidos del capitalismo cognitivo? ¿Cómo se planifica en una ciudad atravesada por los no-lugares y no-tiempos de la desigualdad? Las fórmulas de la democracia representativa no pueden darse prematuramente por caducadas, cuando aún no se han desarrollado en toda su extensión, cuando las experiencias de democracia directa no han mostrado aún sus capacidades. Es tiempo de ensayar fórmulas de democracia deliberativa basadas en ciudadanía inclusivas.
[en] Introduction: The negative or compassionate image that is projected on people with hearing disabilities influences them to continue perceived themselves as incapable and misadapted to the world. Therefore, the present study aimed to evaluate the differences in attitudes towards people with hearing disabilities and inclusion between hearing and deaf people. Methodology: 33 deaf and 33 hearing people between 12 and 16 years old completed the Semi-structured interview to evaluate attitudes towards disability and inclusion. Data analysis consisted of Student's t test and Cohen's d. Results: There are statistically significant differences, with hearing people scoring significantly higher in the Cognitive Aspect, while deaf people do so in the Concept they have about disability, in the Perception they have about inclusion and in the Attitude they have towards cooperative learning. Discussions: The differences in the factors according to hearing and deaf students may be due to the lack of awareness and normalization of diversity. Conclusions: A commitment to inclusion, awareness about diversity and the transfer of knowledge about disability is necessary.

[es] Introducción: La imagen negativa o compasiva que se proyecta sobre las personas con discapacidad auditiva influye en que se sigan percibiendo como incapaces e inadaptadas al mundo. Por ello, el presente estudio tuvo como objetivo evaluar las diferencias en las actitudes hacia las personas con discapacidad auditiva y la inclusión entre las personas oyentes y sordas. Metodología: 33 sordos y 33 oyentes de entre 12 y 16 años cumplimentaron la Entrevista semiestructurada para la evaluación de las actitudes hacia la discapacidad y hacia la inclusión. El análisis de datos consistió en la prueba t de Student y la d de Cohen. Resultados: Existen diferencias estadísticamente significativas siendo los oyentes quienes puntúan significativamente más alto en el Aspecto cognitivo, mientras que los sordos lo hacen en el Concepto que se tiene sobre la discapacidad, en la Percepción que se tiene sobre la inclusión y en la Actitud que se tiene hacia el aprendizaje cooperativo. Discusión: Las diferencias en los factores en función del alumnado oyente y sordo quizás se den por la escasa sensibilización y normalización de la diversidad. Conclusiones: Se hace necesario el compromiso hacia la inclusión, la sensibilización hacia la diversidad y transferencia de conocimientos en materia de discapacidad.
[en] Instruction in science, technology, engineering and mathematics is considered key to solve many of the current and future challenges for humanity. Therefore, the worldwide trend in education is to promote the discipline of programming and computational thinking, especially in pre-universitary educational environments. In spite of the general attention computer science has gotten lately, many teachers do not have the professional skills pertaining to programming and computer science, or they are not aware of the new approaches of programming didactics. In this article we describe a training course in programming didactics directed to teachers at local schools, which has taken place from 2015 to 2017. In order to assess the effect this training has had on the teachers' performance and their own knowledge, a survey was conducted among participants of this educational process. The results from the aforementioned survey show that the teachers are highly motivated to incorporate programming in their syllabuses. It also shows that they adhere to the proposed teaching approach and that they are aware of the benefits that come from promoting computational thinking in schools and that, in most cases, they have changed their perception of programming didactics.

[es] La formación en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas se considera clave para resolver muchos de los desafíos actuales y futuros de la humanidad, por lo cual la tendencia mundial en educación es fomentar el pensamiento computacional y la programación, especialmente en los niveles educativos preuniversitarios. A pesar de la atención general en ciencias de la computación, muchos docentes no tienen las habilidades profesionales en informática o pensamiento computacional, o no tienen presente nuevos enfoques de la didáctica de la programación. En este trabajo se describe una experiencia de formación en didáctica de la programación destinada a docentes de la región, realizada desde el 2015 al 2017. Para evaluar el impacto que esta capacitación tuvo en el contexto de desempeño de los docentes y en su propia formación, se realizó una encuesta a los participantes de este proceso formativo. Los resultados permiten inferir que los docentes están altamente motivados para incorporar la programación en sus espacios curriculares, que adhieren al enfoque didáctico propuesto y que son conscientes de los beneficios de promover el pensamiento computacional en las escuelas y, en la mayoría de los casos, los docentes han cambiado su percepción sobre la enseñanza de la programación.