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[en] This paper present a short introductory review of "sociocybernetics" -the exploration of social problems and phenomena as social systems- as a field where different tensions between traditions and programs (both within and from outside of sociology) coexist. This essay consists of 3 parts: first the background and origins of sociocybernetics are introduced; the second part presents two particular sociocybernetic programs: Rolando Garcia's Theory of Complex Systems (TSC for its Spanish acronyms) and Niklas Luhmann's Theory of Social Systems (TSS); in the third part some convergences and divergences are discussed between what "complexity" means for this approach and these programs, and the so-call "complexity sciences".

[es] Este artículo hace una presentación de la "sociocibernética" -el estudio de los fenómenos y problemas sociales como sistemas- como un campo donde se registran tensiones entre diferentes corrientes y programas, tanto de la sociología como de las ciencias de sistemas y de la complejidad. El trabajo consta de 3 partes: en la primera se introducen los antecedentes y orígenes de la sociocibernética; en la segunda se presentan dos programas sociocibernéticos particulares -la Teoría de los Sistemas Complejos (TSC) de Rolando García y la Teoría de los Sistemas Sociales (TSS) de Niklas Luhmann-; en el tercer apartado se discuten algunas convergencias y divergencias del sentido que adquiere la complejidad en este enfoque y estos programas con respecto a las "ciencias de la complejidad".
[en] The article analyses the problem of the impact of a new technology (the computer, making the appearance of electronic writing -called by some authors "new orality"- possible) on a discipline (philosophy) which is closely linked with traditional writing. Electronic writing can represent a threat to philosophy if it adopts the characteristics attributed to this writing by experts and if it substitutes slow argumentation with unreflective haste

[es] El artículo analiza el problema del impacto de una nueva tecnología (el ordenador, que posibilita la aparición de la escritura electrónica -a la que algunos autores califican como "nueva oralidad"- sobre una disciplina (la filosofía) estrechamente vinculada con la escritura tradicional. La escritura electrónica puede representar una amenaza para la filosofía si ésta adopta las características que los expertos atribuyen a aquélla, y sustituye la pausada argumentación por la precipitación irreflexiva
[en] This paper refers to the subject of business mathematics, main annual subject of the first course in management sciences The group of teachers who give this subject use the possibilities that 'Autònoma Interactiva's virtual campus offers, to publish diverse types of materials and to allow the students to be able to follow-up of the subject. Since a few years ago, we have accumulated educational material for the students and a certain experience relative to the use of this material. We emphasize that the use of the mathematical language, difficulty an "easy" interchange of information using the web. This is one of the reasons for the students, to consider themselves as simply addressees of the material, and this causes an evident mistake of feedback, what we have tried to relieve in the classroom. The communication tries to be a reflection on the realized process and, especially, about the evolution followed in the import of the subject, as well as in the evolution that the students have done about the use of this material As result of these reflections, we want to indicate some of the utilities that we have seen about this type of materials and practices with a view to the implementation of the ECTS.

[es] El presente trabajo se refiere a la asignatura de Matemáticas aplicadas a la empresa, asignatura troncal anual de primer curso de la Diplomatura en ciencias empresariales El grupo de profesores que imparten la asignatura, utilizamos, ya desde el inicio, las posibilidades que ofrece el campus virtual de l'Autònoma Interactiva, para publicar diversos tipos de materiales y permitir a los estudiantes poder efectuar un seguimiento de la asignatura. A lo largo de estos últimos años hemos podido acumular material docente para los estudiantes y una cierta experiencia relativa al uso de este material. Destaquemos que el uso del lenguaje matemático, dificulta en buena medida un intercambio "fácil" de información vía Web. De esta forma los estudiantes tienden a considerarse simplemente como destinatarios del material, lo que crea una evidente falta de feedback, lo que hemos intentado paliar de alguna forma en el aula. La comunicación pretende ser una reflexión sobre el proceso realizado y, en especial, sobre la evolución seguida en la importación de la asignatura, así como en la evolución que los estudiantes han hecho acerca del uso de este material. Como resultado de estas reflexiones, queremos señalar algunas de las utilidades que hemos visto con más claridad acerca de este tipo de materiales y prácticas de cara a la implementación del espacio europeo de educación superior.
[en] This article edites and studies two poems collected in the Ms. ε 32.3.4, held at the Estense University Library of Modena. The first one is an epistle from Dr. Gregorio de Angulo to his friend Lope de Vega, dated on January 31st, 1597. There he makes some observations about La bella malmaridada and other literary questions, although it is particularly interesting as a proof of the profound friendship between them. The second one is an elegy by Lope de Vega on the death of doña Catalina de Ribera, identified as the mother of his master at the moment, don Francisco Barroso de Ribera. Dated around spring or summer of 1590, it is one of the few proofs -if not the only one- of his poetic work at the service of the future first Marquis of Malpica.

[es] Se editan y estudian dos poemas recogidos en el ms. ε 32.3.4 de la Biblioteca Estense Universitaria de Módena. El primero es una epístola del doctor Gregorio de Angulo a su amigo Lope de Vega, fechada el 31 de enero de 1597. En ella le hace algunas observaciones sobre La bella malmaridada y otras cuestiones literarias, si bien resulta más interesante como muestra de la profunda amistad que existió entre ambos. El segundo es una elegía de Lope de Vega a la muerte de doña Catalina de Ribera, identificada como la madre de quien por entonces era su señor, don Francisco Barroso de Ribera. Datable hacia la primavera o el verano de 1590, es una de las pocas muestras (si no la única) de su labor poética al servicio del futuro II marqués de Malpica.
[en] Chilean labor law is an institution built with the initial objective of mediating and balancing the relationship between workers and employers. Is this objective achieved? This problem is analyzed from the work experience of the judges in relation to the task they have arranged. This is an ethnographic study is framed from the Actor-Network Theory. The field work is carried out in the first and second labor courts of Santiago de Chile. As the main result, it is observed that there is a tendency to conciliation, which refers to the fact that there is a complex network of actants that promote the production of conciliations. This network is supported in laws, actors and affects. This is a problem, since there is a whole series of lawsuits that may end up favoring the employed party, end up forcing conciliations that prevent the realization of the initial spirit of labor law.

[es] El derecho laboral chileno es una institución construida con el objetivo inicial de mediar y equilibrar la relación entre trabajadores y empleadores. ¿Se logra este objetivo? Se analiza este problema desde la experiencia laboral de los jueces en relación con la tarea que tienen dispuesta. Este es un estudio etnográfico que se enmarca desde la Teoría del Actor-Red. El trabajo de campo se realiza en el primer y segundo juzgado laboral de Santiago de Chile. Como principal resultado, se observa que existe una tendencia a la conciliación, la cual refiere a que hay una compleja red de actantes que fomentan la producción de conciliaciones. Esta red se sostiene en leyes, actores y afectos. Esto es un problema, pues hay toda una serie de juicios que pudiendo terminar favoreciendo a la parte empleada, lo hacen forzando conciliaciones que evitan la realización del espíritu inicial del derecho laboral.
[en] The right to know one's biological origins has more and more acceptance as a fundamental right, from doctrine to international law, especially since the adoption of the Convention on the Rights of the Child in 1989 under the framework of the United Nations. This right may clash with existing legislation on assisted reproduction techniques, and in particular with those that allow anonymous donation of male and female gametes, as is the case of Spain. This article discusses the arguments for and against the anonymity of donors, to conclude that it should be respected the right to know his/her biological origins of children conceived with donated gametes, and therefore a legal change should be done, as occurs in Europe.

[es] El derecho a conocer los orígenes biológicos cuenta cada vez con una mayor aceptación como derecho fundamental de las personas, desde la doctrina hasta el derecho internacional especialmente desde la aprobación de la Convención de los Derechos del Niño en 1989 en el marco de las Naciones Unidas. Este derecho puede entrar en colisión con la legislación existente en materia de técnicas de reproducción asistida, y en concreto, con las que permiten la donación anónima de gametos masculinos y femeninos, como es el caso de España. El artículo analiza los argumentos a favor y en contra del anonimato de donantes, para concluir que debería respetarse el derecho a conocer los orígenes de los niños/ as concebidos con gametos donados, y que por lo tanto, se debería producir un cambio legal al respecto, al igual que sucede en Europa.
[en] An approach to the circumstances that concurred in the arrival of Giulia Gonzaga to Naples and the imprint that her beauty and spiritual crisis left in the poetry of Bernardo Tasso and maybe in the famous sonnet 23 of Garcilaso de la Vega.

[es] Un acercamiento a las circunstancias que concurrieron en la llegada de Giu- lia Gonzaga a Nápoles y la huella que su belleza y crisis espiritual dejó en la poesía de Bernardo Tasso y es posible que en el célebre soneto 23 de Garcilaso de la Vega.
[en] This paper is a study of an anonymous manuscript news pamphlets about events that took place in Alcala de Henares. It narrates the bloody brawl that pitted the students of St. Ildefonso College in Alcala de Henares against the Vicar of the magisterial church of the city on December 5th 1580. The affray was caused by the eagerness of both the church and the university to show which had the upper hand on the day that the students were celebrating the saint's day of their patron, St. Nicolas. The whole business ended up as if nothing had happened, as, on the next day, a judge arrived from Madrid and dispersed the students around Alcala. It is argued that the author of this news pamphlets was a Jesuit student.

[es] Este trabajo es un estudio de una relación manuscrita y anónima de sucesos hallada en la BNE. Narra la reyerta sangrienta que opuso a los estudiantes del Colegio de San Ildefonso de Alcalá de Henares frente al vicario de la iglesia magistral de la ciudad complutense el 5 de diciembre de 1580. Esta rebelión se desató a causa del afán de preeminencia de la Iglesia sobre la Universidad el mismo día en que los estudiantes celebraban la fiesta de su patrono: San Nicolás. Todo acabó como el rosario de la aurora, con la llegada al día siguiente de un juez de casa y corte que dispersó a los colegiales por los alrededores de Alcalá. El autor propone la autoría de un estudiante jesuita.
[en] This research started due to the interest Zetes has on investigating new systems of identification for products. Nowadays companies need to trace, track globally and identify unique and individually products, this implies that firms in charge of these processes need to exchange information using parallel channels. Currently the product identification systems store a small quantity of information. With this pretext it is convenient to study and analyze the possibility of increasing these capabilities, in order not to depend on parallel channels, besides studying and getting to know other characteristics that are relevant for Zetes. In order to do that, barcodes currently used are identified, a research of the systems of identification is conducted and different candidates are selected in order to run a study in depth to finally get the QR Code as best option. Furthermore, alternatives to the current specificities are proposed so that future lines of study are habilitated.

[es] Este proyecto surge del interés en estudiar nuevos sistemas de identificación de productos por parte de la empresa Zetes. Esta inquietud se genera debido a que las necesidades de trazabilidad, seguimiento global e identificación individual e única implican, a las empresas encargadas de estos procesos, intercambiar información mediante canales paralelos. Hoy en día los sistemas de identificación de productos almacenan una cantidad reducida de información. Con este pretexto se cree conveniente estudiar y analizar la posibilidad de aumentar estas capacidades, para no depender de canales paralelos, además de conocer y estudiar otras características relevantes para Zetes. Para ello se identifican "barcodes" actuales, se realiza un estudio de las necesidades de los sistemas de identificación y se escogen diversos candidatos para un estudio en profundidad, para finalmente obtener un QR Code como mejor opción. Además, para habilitar nuevas líneas de estudio futuras se proponen alternativas y mejoras a la especificación existente.
[en] The process of translation is the mechanism by which a text is converted into another language, this process wants to approach the translation to the people willing to read it. Both newspapers, La Vanguardia and El Periódico, which are the top ones in Catalonia, have a complete version in Catalan and in Spanish. What this investigation pretends is to analise both versions to establish which language model do each of them use, the translation rules and the original language before the translation happens.

[es] La traducción entendida como el proceso de conversión de un texto de una lengua a otra, pretende hacer llegar cualquier contenido a aquel dispuesto a leerlo o consumirlo en cualquier otro idioma. Tanto La Vanguardia como El Periódico, que, actualmente, son los periódicos líderes en Catalunya, son los únicos que tienen una versión completa en castellano y en catalán. Lo que pretende este trabajo es analizar las dos versiones de las dos cabeceras para establecer qué modelo de lengua usa cada una, las pautas de traducción y el idioma de origen de las piezas.
[en] Nowadays the total or partial evacuation of a building in the event of an alarm is based on the user knowledge of the evacuation plan. The purpose of this project is to provide a complementary solution to the emergency evacuation plan. It will help the user during the evacuation process to reach the designated assembly area through mobile technologies and indoor location. Therefore, an Augmented Reality mobile application has been developed for smartphones with Android OS. The application detects the user position by indoor positioning technology and guides him through the building by visual signals in order to reach the designed assembly area.

[es] Hoy en día la evacuación total o parcial de un edificio en caso de alarma se basa en el conocimiento de los usuarios del plan de evacuación. En este proyecto se propone una solución que complemente al plan de evacuación y ayude al usuario durante el proceso de evacuación a llegar al punto de reunión con la ayuda de tecnologías móviles y de localización indoor. Para ello se propone el desarrollo de una aplicación móvil de Realidad Aumentada para utilizar en smartphones con Android OS. La aplicación detecta la posición del usuario mediante tecnología de posicionamiento indoor y le guía a través del edificio mediante señales visuales para llegar a un punto de reunión.
[en] Partly because of the Bologna Declaration, the so-called English-Medium Instruction (EMI) courses in universities have undergone a strong surge in the last 15 years. This initial phase of growth in EMI has had an impact on LSP (Language for Specific Purposes) courses, which have in some cases suffered a consequent decline. This article seeks to highlight the potential of LSP to prepare students in EMI communication, support academic disciplinary skills, develop transversal skills, and foster intercultural communication. The study analyses an LSP-focused curricular design that aims to help students develop English-language communicative effectiveness for a domain-specific context: social and human services. The various integrative practices inherent in LSP instruction call attention to its potential as a harmonizing and empowering force for content- and language-integrated learning when used alongside EMI. Keywords: English-Medium Instruction (EMI); Language for Specific Purposes (LSP); English for Specific Purposes (ESP); Content-and-language integrated learning (CLIL); Integrating content and language in higher education (ICLHE).

[es] En parte debido a la Declaración de Bolonia, los llamados cursos English-Medium Instruction (EMI) en las universidades han experimentado un fuerte auge en los últimos 15 años. Esta fase inicial de crecimiento de EMI ha tenido un impacto en los cursos de LSP (Language for Specific Purposes), que en algunos casos han sufrido una disminución consecuente. Este artículo busca destacar el potencial de LSP para preparar a los estudiantes en la comunicación EMI, apoyar las habilidades académicas disciplinarias, desarrollar habilidades transversales y fomentar la comunicación intercultural. El estudio analiza un diseño curricular centrado en LSP que tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a desarrollar la eficacia comunicativa en inglés para un contexto de dominio específico: los servicios sociales y humanos. Las diversas prácticas de integración inherentes a la enseñanza de LSP ponen de relieve su potencial como fuerza armonizadora y fortalecedora del aprendizaje integrado de contenidos e idiomas cuando se utiliza junto con EMI. Palabras clave: English-Medium Instruction (EMI); Language for Specific Purposes (LSP); English for Specific Purposes (ESP); Content-and-language integrated learning (CLIL); Integrating content and language in higher education (ICLHE).
[en] Joan Lluís Palos Peñarroya considers the political role jurists in 17th century Catalonia, in front of the absolutist/constitucionalist dualism. This role is projected inside the several Catalan governmental institutions and also in the field of "public opinion".

[es] Joan Lluís Palos Peñarroya estudia el papel político de 10s juristas en la Cataluña del siglo XVII a la luz del contraste absolutismo/constitucionalismo, papel que se plasma dentro de las instituciones catalanas de gobiemo y en el terreno de la "opinion pública".
[en] Motivation is a variable that influences the behavior of physical and sports activities promoting positive consequences such as pleasure, fun, and well-being. The objective of this study was to verify the effect of an intervention program on motivation and basic psychological needs (BPN) in School Physical Education. We investigated 42 students from a state public school, divided into two different groups (Control Group (CG) and Intervention Group (IG)). The CG was composed of 18 students and IG by 24 students. Students from both groups answered at the beginning and at the end of the intervention program two different questionnaires (BPNES, PLOCQ). After the initial application of the instruments, a weekly orientation intervention was carried out for 10 weeks only with the IG School Physical Education teacher, who sought to adapt the class in order to bring the students to the BPN (greater autonomy, competence, and social relation). After the intervention, there was a decrease in IG in three factors, with high effects sizes, indicating a high practical significance. The factors that underwent intervention in the IG were: introjected extrinsic motivation, external extrinsic motivation and amotivation. In the CG, no significant change in the variables was observed. We also explored the percentage of variation of the post-test for the pre-test among the variables measured, noting that only in the amotivation variable there was a statistically significant difference between the CG and IG groups after the intervention.

[es] La motivación es una variable que influye en el comportamiento de actividades físicas y deportivas y que promueven consecuencias positivas como el placer, la diversión y el bienestar. El objetivo de este estudio fue verificar el efecto de un programa de intervención sobre la motivación y las necesidades psicológicas básicas (BPN) en la Educación Física Escolar. Se investigó a 42 estudiantes de una escuela pública estatal, divididos en dos grupos diferentes (Grupo de Control (CG) e Grupo de Intervención (IG)). El CG estaba compuesto por 18 estudiantes y el IG por 24 estudiantes. Los alumnos de ambos grupos respondieron al inicio y al final del programa de intervención dos cuestionarios diferentes (BPNES, PLOCQ). Después de la aplicación inicial de los instrumentos, se realizó una intervención de orientación semanal durante 10 semanas sólo con el profesor de Educación Física de la Escuela IG, quien buscó adaptar la clase para llevar a los alumnos al BPN (mayor autonomía, competencia y relación). Después de la intervención, hubo una disminución de IG en tres factores, con altos tamaños de efectos, lo que indica un alto significado práctico. Los factores intervenidos en el IG fueron: motivación extrínseca introyectada, motivación extrínseca externa y amotivación. En el CG, no se observó ningún cambio significativo en las variables. También se exploró el porcentaje de variación del post-test para el pre-test entre las variables medidas, observando que sólo en la variable de amotivación hubo una diferencia estadísticamente significativa entre los grupos CG e IG después de la intervención.
[en] Document published by the CEO-UAB in 1997 as part of the collection Working Papers. It was presented to the Campus Subject of the Universitat Autònoma de Barcelona (UAB): "Olimpisme, Societat i Esport", during the 1996/97 academic year. The text analizes the features and dimensions of the mascots through several editions of the Games.

[es] Documento publicado por el CEO-UAB el año 1997 como parte de la colección Working Papers y que se presentó en la Asignatura Campus de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) "Olimpismo, Sociedad y Deporte" durante el curso académico 1996/97. El texto analiza las características y dimensiones de distintas mascotas a lo largo de varias ediciones de los Juegos.