BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] One of the most innovating tools used in web 2.0 is the blogfolio. This research, of evaluational nature, has the aim of determining the advantages and limitations of said tool in the educational field. For that purpose, a group of Pre-school Education degree students from the University of Murcia were asked about their opinion on a blogfolio that they had been using throughout the course of one of their subjects. An ad hoc questionnaire, validated by inter-judge reliability, was used for that matter. The results show that, in general, the blogfolio is suitable as an instrument for the students' learning process and as a form of evaluation, as well as a way of encouraging collaborative work among them. While meaningful differences have been found regarding the students' perception of the portfolio depending on the group they belonged to, no significant differences based on previous knowledge about blogs (either by having followed one or having created one) have been noticed.

[es] Una de las herramientas más innovadoras utilizadas en la web 2.0 es el denominado blogfolio. Con el fin de determinar las ventajas y limitaciones de dicha herramienta en el ámbito educativo, en esta investigación, de carácter evaluativo, se ha querido conocer la opinión de un grupo de estudiantes del Grado en Educación Infantil de la Universidad de Murcia, sobre un blogfolio que los mismos estaban utilizando durante el transcurso de una de las asignaturas. Para ello, se ha empleado un cuestionario ad hoc, validado mediante el procedimiento interjueces. Los resultados indican que, en general, el blogfolio es adecuado como instrumento para el aprendizaje y la evaluación de los estudiantes, así como para fomentar el trabajo colaborativo entre los mismos. Si bien se han hallado diferencias significativas en lo que respecta a la percepción que tienen los alumnos y alumnas sobre la utilización del portafolios en función del grupo al que éstos pertenecen, no ha sido así considerando el conocimiento previo que los estudiantes tenían sobre los blogs, ni en función de que hubiesen creado antes otros blogs, ni tampoco según hiciesen seguimiento o no de algún blog.
[en] The aim of this paper is to show the influence of Hippocratic medicine on three medical practices: purging, bleeding and cauterizing. The study of the Hippocratic corpus allow us to ascertain the influence of this practices in Greek literature. In spite of the reluctance and criticism it received, this praxis w as consolidated as a symbol of pragmatic medicine.

[es] En el presente artículo queremos poner en valor el impulso de la medicina hipocrática a una praxis rutinaria centrada en tres procesos: purgar, sangrar y cauterizar. A través del Corpus hipocrático queremos calibrar la influencia que estas prácticas tuvieron en la literatura griega. En este sentido, pese a las reticencias y críticas que recibió, esta tríada terapéutica consiguió afianzarse como símbolo de la medicina pragmática.
[en] The present text incorporates a series of considerations for the development of a reading and writing promotion program in indigenous languages of Mexico, taking as a starting point linguistic, judicial, statistical and the editorial processes aspects that must be considered for an integrated development of a project of this type. This study follows guidelines based on editorial design theory, as well as ethnolinguistic and legal considerations of Mexico's context to deepen into specific and comprehensive proposals that provide the design and foundation of a program for reading promotion in indigenous languages. It also reviews the necessity to develop some tools to guide and substantiate possible actions. As well as a proposal that establishes criteria to create a profile of speakers in indigenous languages and their linguistic competence. Specifically, initial phases are developed based on three proposals that have some precedents but a sporadic follow up: the development of writing tools, considerations for training and promotion of actions with reading mediators, and specific aspects for supporting editorial production in indigenous languages. Laterally, statistical data carried out in this area by agencies like the National Institute of Statistics and Geography (INEGI) are highlighted to emphasize the need of a coordinated effort still waiting for support from different agencies, to draw attention to concrete needs in the indigenous peoples regarding linguistic development and reading competences.

[es] El presente texto integra una serie de consideraciones para la elaboración de un programa de fomento de la lectura en lenguas indígenas de México, tomando como punto de partida aspectos lingüísticos, jurídicos, estadísticos y del proceso editorial que deberán tenerse en cuenta para un desarrollo integral de un proyecto de este tipo. Este estudio sigue directrices que parten de la teoría del diseño editorial, así como consideraciones etnolingüísticas y jurídicas en el contexto de México para profundizar en propuestas específicas e integrales que aporten para el diseño y fundamento de un programa de fomento de la lectura en lenguas indígenas. También se revisa la necesidad del desarrollo de algunos instrumentos para orientar y fundamentar posibles acciones. Así como una propuesta que establece algunos criterios para desarrollar un perfil de los hablantes de lenguas indígenas y sus competencias lingüísticas. De manera específica se desarrollan las fases iniciales de tres propuestas: el desarrollo de herramientas de escritura, consideraciones para la capacitación e impulso de acciones con mediadores de lectura y aspectos puntuales para apoyar la producción editorial en lenguas indígenas. De manera lateral, se destacan datos estadísticos desarrollados en la materia por instancias como el Instituto Nacional de Estadística y Geografía, para enfatizar la necesidad de un trabajo coordinado y aún pendiente de diversas instancias para visibilizar las necesidades concretas de la población indígena en cuanto a su desarrollo lingüístico y las competencias lectoras.
[en] Abstract: In this article, our aim is to discuss secular and religious notions of everyday time experienced in different contexts of the Western Late Roman Antiquity. To analyze these notions, we examine works by "civil" authors such as Macrobius Ambrosius Theodosius and Decimus Magnus Ausonius, military authors like Ammianus Marcellinus and Vegetius, and ecclesiastical authors, including Augustine of Hippo, Caesarius of Arles, Ambrose of Milan, Aurelius Prudentius, and Isidore of Seville. Mindful of the idea of synchronization and differentiation between tradition and "innovations" advocated by James Ker (2023), and focusing on issues related to everyday time, we investigate how established social groups in the rural and urban spaces of the Western Roman world divided their festivities and activities throughout the days and nights.

[es] En este artículo, tenemos como propuesta debatir nociones laicas y religiosas del tiempo cotidiano vivenciado en diferentes contextos de la Antigüedad Tardía occidental. Con el intuito de analizar tales nociones, analizamos obras de auctores "civiles" como Macrobio Ambrosio Teodosio y Decimo Magno Ausonio, auctores militares como Ammiano Marcelino, Flavio Renato Vegécio y auctores eclesiásticos, entre ellos, Agustín de Hipona, Cesáreo de Arles, Ambrosio de Milán, Aurelio Prudencio y Isidoro de Sevilla. Volcados a la idea de sincronización y diferenciación entre tradición y "novedades" defendida por James Ker (2023), teniendo como perspectiva cuestiones referentes al tiempo cotidiano, investigamos como los grupos sociales establecidos en los espacios rurales y urbanos del occidente tardoantigüo dividían sus festividades y actividades a lo largo de los días y de las noches.
[en] ABSTRACT: The aims of audiovisual files are recovery, conservation, processing and diffusion of the images that contain. The three first ones have been studied in depth within the academic field. However, the fourth one has always had a smaller scope. Thanks to the new technologies and the documents digitalization, film fragments and complete filmographies have begun to spread via Internet for delight of the soci-ety. This is the case of Luce Institute. So far, this is the only archive that has its whole cinematographic files accessible though Internet. A study of this Webside, a virtual branch and truly screen for diffusion, is made in this article.

[es] Es sabido que las tareas de un archivo audiovisual son la recuperación, conservación, el tratamiento y la difusión de las imágenes que contiene; sin embargo, así como las tres primeras han sido tratadas en profundidad, la cuarta siempre ha tenido una menor envergadura. Gracias a las nuevas tecnologías y fundamentalmente a la digitalización de los documentos que componen sus archivos se ha comenzado a difundir a través de Internet fragmentos de filmes e incluso filmografías completas para deleite de la sociedad. Éste es el caso del Instituto Luce, hasta el momento, el único archivo que posee todos sus fondos cinematográficos catalogados accesibles por Internet de una manera gratuita. En este texto se realiza un estudio de la página web del archivo histórico como sucursal virtual y verdadera pantalla de difusión para toda aquella persona que acceda a su fondo audiovisual.
[en] We present a catalogue, partially commented, of some species of Heterobasidiomycetes collected mainly during 1982 and 1983 mycological explorations. We include, by alphabetical order, 79 species belonging to 22 genus: Uredinales (56). Ustilaginales (1 51, Exobasidiales (1 ), Tremellales (31, Auriculariales (2) and Dacrymycetales (2). Puccinia lagenophorae and Tuburcinia muscaridis descriptions and figures are included; possibly they are new for the Spanish mycological catalogue. We indicate for each collection: locality, date, substratum, collector (when there isn't the author) and number of personal herbarium (ILL). Also, for parasitical species, we indicate the spore stages in the life cycle. The specimens are included in BCC Mycotheca (Facultat de Biologia de la Universitat de Barcelona)

[es] Se presenta un catálogo, parcialmente comentado, de algunas especies de Heterobasidiomicetos recolectadas en su mayoría durante las campanas de 1982 y 1983. Incluimos, por orden alfabético, 79 especies pertenecientes a 22 géneros: Uredinales (56), Ustilaginales (1 51, Exobasidiales (1 1, Tremelales (31, Auriculariales (2) y Dacrimicetales (2). Damos, asimismo, la descripción y dibujos de las especies Puccinia lagenophorae y Tuburcinia muscaridis, posiblemente nuevas citas para el catálogo micológico espanol. Para cada recolección se indica: localidad, fecha, substrato, recolector (en caso de no ser el autor) y número de herbario personal (ILL). Para las especies parásitas se indica el estadio del ciclo vital. Las muestras se hallan depositadas en el herbario micológico de la Facultat de Biología de la Universitat de Barcelona (BCC Mycotheca).
[en] The environmental scholar experience by school-age children, and the sensational reflections, generated by their stimuli; are interesting to stipulate as aesthetic quality of educational centres. New data collecting instruments are necessary, to allow researchers approach smaller scholar voices. From Arts based Research and by using fostering creativity techniques, we propose an instrument that combines: participant observation, like a way to get closer; the interview and visual language, to express answers; and documental analysis by categories, to obtain information. The study shows the results of plural research, developed at 3 schools in Alicante city. It categorizes the preferred places between early years. The conclusions demonstrate the relation between aesthetic pleasure, pedagogic activities which stimulate all senses, and educational environment.

[es] La experimentación del entorno escolar por parte de los escolares, y la reflexión sobre las sensaciones provocadas por los estímulos que alberga; son de interés para determinar la calidad estética de los centros educativos. Son necesarios nuevos instrumentos de recogida de datos que permitan aproximarse a las voces de los escolares de temprana edad. A partir de la Investigación basada en las Artes y mediante técnicas de fomento de la creatividad proponemos un instrumento que combina: la observación participante, como forma de acercamiento; la entrevista y el lenguaje visual para la expresión de respuestas; y el análisis documental por categorías, para la obtención de información. El estudio muestra los resultados de una investigación plural, desarrollado en 3 escuelas de la ciudad de Alicante, y categoriza los lugares preferentes entre el alumnado infantil. Las conclusiones demuestran la relación entre el placer estético, las actividades pedagógicas estimulantes a nivel sensorial y el entorno educativo.
[en] The purpose of this paper is to highlight the epistemic nature, if it is possible to acknowledge any, of the atrocious experience of torture and highlight the role that would play the body of the victim in the formation of memory. In relation to the first issue, you can listen to the victims of an experience of harm and this may cause in the listener –or in the reader– emotion and compassion, but that no kind of learning or knowledge can be drawn from it. On the second issue, there is testimony and there is silence. Both have the potential to move us, but will always be surrounded by hidden meanings.

[es] El objeto de este trabajo es intentar poner de relieve la naturaleza epistémica, si es que cabe reconocerle alguna, de la experiencia atroz de la tortura y destacar el papel que jugaría el cuerpo de la víctima en la conformación de la memoria. En relación con la primera cuestión, se puede oír hablar a las víctimas de una experiencia de daño y que ello provoque en el oyente -o en el lector- emoción y compasión, pero que allí no pueda extraerse ningún tipo de enseñanza o conocimiento. Sobre la segunda cuestión, está el testimonio y está el silencio. Ambos pueden llegar a conmovernos, pero se verán siempre rodeados de significados ocultos.
[en] This article reflects on some key aspects related to compulsory education, highlighting the gap that exists between the goals of education and academic achievements (results) in this educational level, resides revisiting how family participation and involvemente is understood. In the first part we contend that the educational system demands the achievement of certain results and acquisition of skills, wich are not specifically addressed within the school or the classroom, so they can only be achieved with external support. The second part describes a research Project carried out by the INTER Group, focused on the analysis of school practices coherent with the intercultural approach, through story lives and case studies. The third part analyzes these practices, according to how they define Diversity, their educational goals, and what teachers do to achieve them. We end with some final remarks.

[es] El artículo reflexiona sobre la educación obligatoria resaltando el desajuste que existe entre los objetivos y los logros escolares que se formulan en esta etapa, además de revisar cómo se entiende la participación de las familias en la escuela. En la primera parte vemos cómo se genera un desfase entre las propuestas curriculares y los propósitos de la educación obligatoria, al exigir la adquisición de unas competencias y resultados académicos que en demasiadas ocasiones poco tienen que ver con lo que realmente se trabaja en el aula y en el centro, y cuya consecución escapa a la propia escuela. En la segunda parte describimos el proyecto de investigación llevado a cabo por el Grupo INTER, centrado en analizar prácticas escolares congruentes con el enfoque intercultural, a través de historias de vida y estudios de caso (utilizando técnicas próximas al enfoque etnográfico). En la tercera parte, se analizan las prácticas descritas atendiendo al concepto de diversidad que asumen, los objetivos que se plantean y lo que el profesorado hace para alcanzarlos. Finalizamos con unos comentarios finales sobre las cuestiones planteadas.
[en] This contribution aims to focus on the specificities of televised live sporting speech. We have chosen to perform a multimodal analysis of the commentary of the football match played by the FCB team against PSG during the Champions League 2017, an exceptional meeting marked by suspense and a lot of emotions. More precisely, we have mainly focused on the lexical, syntactic, prosodic aspects as well as the emotional stakes specific to this discursive genre.

[es] Esta contribución tiene como objetivo centrarse en las especificidades del discurso deportivo en directo televisado. Hemos elegido realizar un análisis multimodal del comentario del partido de fútbol jugado por el equipo FCB contra el PSG durante la Champions League 2017, un encuentro excepcional marcado por el suspenso y muchas emociones. Más precisamente, nos hemos centrado principalmente en los aspectos léxicos, sintácticos y prosódicos, así como en los problemas emocionales específicos de este género discursivo.
[en] The present study was performed to ascertain the acquisition of informatic knowledges and the effects of learing of computer use on the teacheratitudes towards informatics. This article summarizes the method used to measure attitude change, the results obtained and its discussion.

[es] Este estudio se llevó a cabo para constatar la adquisicion de conocimientos informáticos y los efectos del aprendizaje del uso del ordenador en las actitudes de los maestros hacia la informatica. Este artículo resume los métodos utilizados para medir el cambio de actitud, los resultados obtenidos y su discusión.
[en] Of the Spanish unexpected poetry it emphasizes trovo of Cartagena for being a strengthened popular art in its own characteristics and their bet by the quality and technique of verses. In its 150 years of history, from its mining origins to the inter-national unexpected poetry festival TROVALIA, trovo of Cartagena he is a referring one of weight in the oral poetry of Spain and Ibero-America.

[es] De la poesía improvisada española destaca el trovo de Cartagena por ser un arte popular afianzado en sus características propias y en su apuesta por la calidad y técnica de los versos. En sus 150 años de historia, desde sus orígenes mineros hasta el festival internacional de poesía improvisada TROVALIA, el trovo de Cartagena es un referente de peso en la poesía oral de España e Iberoamérica.
[en] The topography of Conception Hill and its proximity to the port area have made this enclave an ideal place for human settlement throughout the city's extensive succession of occupations such that, both in the periods of greatest urban expansion and those of contraction, it has remained integrated into the inhabited area. Therefore the excavation area of this large section of the slope, where the roman theatre was planned and built, has allowed us to document many of the stages of the city' s occupation, making it a direct source of knowledge about the historical development of the city.

[es] Las características topográficas del cerro de la Concepción y su proximidad al área portuaria, han hecho de este enclave un lugar idóneo para el establecimiento humano a lo largo de la dilatada secuencia de ocupación de la ciudad, de tal manera que tanto en los momentos de mayor expansión urbana como en los de regresión ha permanecido integrado dentro del área habitada. De esta manera, la excavación en extensión de ese amplio sector de su ladera, donde se proyectó y construyó el teatro romano, nos ha permitido documentar buena parte de las fases de ocupación de la ciudad, erigiéndose así en un referente directo para el conocimiento de su evolución histórica.
[en] This article reports on an Arts-Based Research (ABR) experience and was held in an early childhood education and primary education school. A creation project performed by artists served as the starting point for the experiment which was carried out at the school San Isidro, in the small village of Guadalén in the province of Jaén (Spain). The project in which the research was implemented is an Erasmus + action, coordinated by the University of Porto (Portugal) and in which we participate as a partner of the University of Jaén. In the article we justify the reason that made us look into the results provided by the contemporary artistic practice in education. We continue with a theoretical contextualization which explains how we dealt with Arts-Based Research and contemporary art practices at that school. Then we describe the process of research to explain how artists Juanma Valentín and Lucía Loren carried out a project in collaboration with the whole educational community. We finish the article with some concluding remarks obtained from the results following the implementation of the artistic experience at the school. The most important conclusion to draw seems to be that educational research is favored by the artistic action when it comes from contemporary processes.

[es] Este artículo da cuenta de una Investigación Basada en las Artes (IBA) llevada a cabo en un centro de Educación Infantil y Primaria. Un proyecto de creación con artistas sirve de acontecimiento para poner en marcha un trabajo de campo desde la IBA. El centro es el Colegio San Isidro de Guadalén en la provincia de Jaén, España, y el proyecto en el que se implementa la investigación es un Erasmus +, coordinado desde la Universidad de Oporto y en el que participamos como socios desde la Universidad de Jaén. En el artículo comenzamos justificando el interés que nos mueve a considerar necesaria la investigación sobre resultados que aporta la práctica artística contemporánea en la educación, para seguir por una contextualización teórica donde explicaremos como afrontamos la Investigación Basada en las Artes y las prácticas artísticas contemporáneas en la escuela. Seguidamente describiremos el proceso de investigación y el trabajo de campo desarrollados, en el que daremos cuenta de cómo los artistas Lucía Loren y Juanma Valentín llevan a cabo un proyecto en colaboración con toda la comunidad educativa del colegio. Acabaremos el artículo con una redacción de pensamientos finales a modo de discusión, elaborados a partir de los resultados tras la experiencia artística llevada en el centro en los que se pone de manifiesto fundamentalmente como la investigación educativa es favorecida por la acción artística en la escuela cuando se trata desde los procesos contemporáneos.
[en] It is explained a investigation line about graphics on Secondary School. The graph ics are a instrument for presenting, organizing and synthesizing contents, but they are too a technique for learning and developping cognitive strategies. Also it is described at class uses ezemples.

[es] Se explica una línea de investigación sobre gráficos aplicados a la didáctica de la lengua en Educación Secundaria. Los gráficos son un medio de presentar, organizar y sintetizar informaciones, pero también una técnica para aprender y desarrollar estrategias cognitivas. Igualmente, se describen ejemplos de su utilización en el aula.