BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In this article, a general overview of the evolution of pharmaceutical educational policy, led by the WHO with the collaboration of international pharmaceutical corporations and associations is presented. We also report on the advances that have been made in the work carried out to achieve harmonisation of curriculum development at educational institutions in the Spanish speaking countries of America. At the beginning of the XXI century, the pharmaceutical world faces the additional challenge of incorporating new teaching models into study programmes, where new information technologies, new aptitudes and new teaching staff attitudes have an important play role in the context of a globalised world. In such a world, knowledge is a key factor influencing the social and economic development of a country.

[es] En este artículo se presenta una visión general de la evolución de las políticas de formación farmacéutica lideradas por la OMS con la colaboración internacional de corporaciones colegiales y asociaciones de farmacéuticos, así como el avance en los trabajos para lograr la armonización curricular en el ámbito de los países de habla hispana de América, donde en el inicio del siglo XXI, se tiene el reto adicional de lograr la incorporación a los planes de estudio de nuevos modelos de enseñanza, las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, así como nuevas aptitudes y actitudes del personal docente en el contexto de un mundo globalizado y donde el conocimiento ha adquirido un valor añadido en el desarrollo social y económico de los países.
[en] This comparative and descriptive study analyzes the effectiveness of an improvement plan that age carried out in a group of five young people with intellectual disability. The operation part of an educational unit adapted from mathematics, called "the exciting world of numbers and their operations", which was for three weeks and were various activities, especially visual in nature and manipulation. With a varied and participatory methodology is intended to achieve a progression at all levels (intellectual attitude and behavior, and competent), with three tests: Matching Familiar Figures Test-20 (MFFT-20), the Toulose-Piéron and the test of faces of L.Thurstone demonstrated that it is possible to control impulsivity, improve the reflexivity, increase the overall rating of attention and perception (IGAP), modify the concentration positively and enhance the speed and accuracy in the perception of the similarities and differences; as long as you create a didactic unit adapted to the educational needs and the characteristics of each subject. The limitations of this study were the time, space and the individual characteristics of the young people. Then he had a just enough time to carry out the tests, the interruptions were frequent, and more, at all times, it was necessary to take into account the desire that the subject had to carry out what is being proposed.

[es] En este estudio analizamos la efectividad de un plan de mejora atencional a cabo en un grupo de cinco jóvenes con discapacidad intelectual. La intervención constó de una unidad didáctica adaptada de matemáticas, denominada "el apasionante mundo de los números y sus operaciones", que tuvo una duración de tres semanas y constó de actividades de tipo visual y manipulativo. Evaluamos la efectividad del programa mediante el Matching Familiar Figures Test 20 (MFFT-20), la Toulose-Piéron y el test de caras de Thurstone. Los resultados evidenciaron mejoras en: el control de la impulsividad, en el aumento de la reflexividad, en la concentración y la rapidez y por último, en la corrección y en la percepción de los parecidos y las diferencias. Después de llevar a cabo esta intervención, discutimos los resultados y analizamos las limitaciones de la intervención, especialmente centradas a la carencia de tiempo para desarrollar más actividades.
[en] Teacher training is a key element for improving any educational system. Therefore, analyzing what future teachers learn when participating in specific educational proposals is extremely important in order to adjust existing training programs and/or create new more adapted ones. In this study we try to investigate which conceptions preservice teachers have regarding students' ideas about the world through the results of a Likert questionnaire. This was implemented at the beginning and at the end of a socioconstructivist training proposal and was designed specifically to learn about different curricular elements through practical professional problems and innovative practices. Our results indicate that, at the beginning of the course, preservice teachers agree with those conceptions of misconceptions that are close to an inquiry based learning model, however they don't reject absolutely less constructivist propositions that are close to a teacher-centered model. On the other side, at the end of the course these conceptions change; we have found an increase in the level of agreement with alternative models, while the level of disagreement with a teacher-centered model keep declining, vanishing some of the doubts preservice teachers had at the beginning of the course.

[es] La formación del profesorado es un elemento clave en la mejora de cualquier sistema educativo y, consecuentemente, analizar qué aprenden los futuros maestros y maestras al trabajar propuestas educativas específicas es sumamente importante para ajustar programas formativos ya existentes y/o crear nuevos más adaptados. Por ello, en esta investigación tratamos de indagar qué aprende el futuro profesorado de 2° curso del Grado de Maestro de primaria acerca de las ideas de los alumnos sobre el mundo, y lo hacemos a través de los resultados obtenidos en un cuestionario tipo Likert implementado al iniciar y al acabar una propuesta formativa de corte socioconstructivista, diseñada específicamente para trabajar los distintos elemento curriculares a través de problemas prácticos profesionales y prácticas innovadoras. Los resultados indican que el profesorado en formación empieza el curso manifestando acuerdo hacia concepciones de las ideas de los alumnos sobre el mundo propias de un modelo de aprendizaje por investigación, pero en cambio mantiene ciertas dudas en cuanto al rechazo de proposiciones menos constructivistas, como las propias de un modelo centrado en el profesor; sin embargo al acabar el curso aparecen cambios que muestran como el grado de acuerdo con modelos alternativos sigue aumentando, mientras que el grado de desacuerdo con modelos centrados en el profesor también aumenta, despareciendo algunas de las dudas que presentaban al principio.
[en] Pedagogical translation tends to be underestimated in the context of foreign language teaching and it is often applied in the L2 classroom improperly, disorderly and unsystematically, given the lack of a theoretical background that lays the foundations for this skill. The use of pedagogical translation is especially useful in the teaching of English for Specific Purposes, where language is seen as a work tool adapted to different professional needs. In particular, this paper, which shows the benefits of applying translation as a teaching tool, aims to introduce and promote oral and written mediation tasks in the teaching of English for Specific Purposes (Business English). In this paper, translation is conceived as a methodological tool complementary to other language activities and adapted to the linguistic needs of future workers in the sector of international trade. This paper is a proposal that includes mediation activities (translation and interpreting), with a clear professional orientation, which can be carried out in the Business English classroom to encourage bilingualism and to develop fluency and responsiveness of students to bilingual business contexts. In summary, our paper has the ultimate goal of recovering one of the most ignored and criticized activities of language: the translation activity, which – properly applied and integrated into L2 curricula – offers numerous benefits.

[es] La traducción pedagógica tiende a infravalorarse en el contexto de la enseñanza de lenguas extranjeras y su aplicación en el aula de L2 suele realizarse de manera inadecuada, desordenada y poco sistemática, dada la falta de un paradigma teórico que siente las bases de esta destreza. El uso de la traducción pedagógica resulta especialmente útil en la enseñanza del inglés con fines específicos, donde la lengua es vista como un utensilio de trabajo adaptado a las distintas necesidades profesionales. En concreto, el presente trabajo, que muestra los beneficios de aplicar la traducción como herramienta didáctica, tiene el objetivo de introducir y promover tareas de mediación escrita y oral en la enseñanza del inglés con fines específicos (inglés comercial). La traducción se concibe en este trabajo como un instrumento metodológico complementario al resto de actividades lingüísticas y adaptado a las necesidades lingüísticas de los futuros trabajadores del sector del comercio internacional. El presente trabajo constituye una propuesta que comprende actividades de mediación (traducción e interpretación) con una evidente orientación profesional y que pueden llevarse a cabo en el aula de inglés comercial para incentivar el bilingüismo y para desarrollar la fluidez y la capacidad de reacción de los alumnos a la hora de desenvolverse en contextos comerciales bilingües. En definitiva, nuestro trabajo tiene el fin último de rescatar una de las más olvidadas y criticadas actividades de la lengua: la actividad traslaticia, que, correctamente aplicada e integrada en los currículos de L2, ofrece numerosos beneficios.
[en] This work intends a methodology for the evaluation of chlorogenic products destinated to the disinfection of drinking waters . The use of organic matter as challenge sustances to emulate the consumption of chlorine showed by untreated waters is postulated. The behavior of suspensions of beer of yeast, peptone and yeast extract against usual dose (10mg / L, expressed as total chlorine) of Tablets of the disodic salt of the Dichloro - S - Triazine - Trione, was evaluated. River water was used as comparison. The concentration of each organic substance that left at least 0,1 mg/L of free chlorine in the test solution, after 30 min was assayed. Then the chlorogenic compound was microbiologically assayed in presence of the organic solutions, according to AFNOR methodology.

[es] Se propone una metodología para la evaluación de productos clorógenos destinados a la desinfección de aguas para consumo, utilizando materia orgánica para simular el consumo de cloro que tienen las aguas no tratadas. Se evaluó el comportamiento de suspensión de levadura de cerveza, peptona y extracto de levadura frente a dosis usuales (10 mg/L, como cloro total) de comprimidos de la sal disódica de la dicloro-S-triazina-triona. Como comparación se utilizó agua de río. Se determinó la concentración de cada sustancia orgánica que despues de 30 minutos dejó 0,1 mg/L de cloro libre en la solución de ensayo. Posteriormente se ensayó microbiologicamente la efectividad del clorógeno en presencia de dichas sustancias según metodología AFNOR.
[en] In this article the review of the book by Prof. Gregorio del Olmo Lete, Questions de linguistique sémitique, published in this periodical (54, 2005, pp. 244-260), is continued with special attention paid to chapter III of that book, "Le système consonantique (proto-) sémitique". The author adds some reflections of his own on question of comparative Semitic phonology raised in more o less recent times such as the 'Affricate Hypothesis´, the articulation of 'interdentals´ and 'laterals´ and other items. At the end a putative reconstruction of the Proto-Semitic (Proto-Afroasiatic) consonantal system is attempted.

[es] En este artículo se continúa la reseña del libro del Prof. Gregorio del Olmo Lete, Questions de linguistique sémitique, publicada en esta misma revista (54, 2005, pp. 244-260), prestando especial atención al capítulo III de dicho libro, "Le système consonantique (proto-) sémitique". El autor añade algunas reflexiones propias sobre cuestiones de fonología semítica comparada suscitadas en tiempos más o menos recientes, tales como la 'hipótesis africada´, la articulación de las 'interdentales´y 'laterales´ y otros temas. Al final se intenta ofrecer una reconstrucción del presunto sistema consonántico protosemítico (protoafroásiatico).
[en] Short study of the Jordanian Law of Personal Status, 1976 as well as modifications that have been introduced in relationship to the Jordanian Law of Family Rights, 1951 and translation from Arabic to Spanish of both Law.

[es] Breve estudio del Código Jordano de Estatuto Personal de 1976 así como de las modificaciones que ha introducido en relación al Código Jordano de los Derechos de la Familia de 1951 y la traducción del árabe al castellano de ambos Códigos.
[en] After a theoretical introduction to the subject, the importance of considering palaeoclimate studies when understanding the evolution of human settlement in the past is analysed. Two case studies are examined: the region of Tierra de Barros in Extremadura between the Late Chalcolithic and the turn of the era, and the surroundings of the Lower Guadalquivir basin between the 2nd and 6th centuries AD.

[es] Tras una introducción teórica al tema, se analiza la importancia de considerar los estudios sobre el paleoclima a la hora de comprender la evolución del poblamiento humano en el pasado. Para ello se toman dos casos de estudio: la comarca de Tierra de Barros, en Extremadura, entre el Calcolítico Final y el cambio de era, y el entorno del Bajo Guadalquivir entre los siglos II y VI d.C.
[en] The article is enshrined in the studies about religion practices and regional identities. It deals with the emergence of two local worships, the first one in Granada Kingdom and the other one in the Diocese of Cordoba of Tucuman in the Viceroyalty of Peru, among the XVIIth and XIXth centuries. On the one hand, it is about the Christ of Cabra or Cabrilla which developed in the eastern part of Andalucia alongside with the consolidation of the cattle tracks. And on the other hand, it deals with the advocation of the Christ of Renca in Cuyo in the Diocese of Cordoba that emerged in a commercial rout. The comparative perspective is useful to find similarities between these processes that looked alike inside the Catholic Monarchy. These devotions were framed in spaces that were recently "conquered" or "reconquered" and where the political and ecclesiastical weft was consolidating at the same moment that these worships arose.

[es] El artículo se enmarca dentro de los estudios sobre prácticas de religiosidad e identidades regionales. Se aborda el surgimiento de dos devociones locales, una en el Reino de Granada y otra en el Obispado de Córdoba del Tucumán del Virreinato del Perú, entre los siglos XVII y XIX. Se trata, por un lado, del culto del Cristo de Cabra o Cabrilla que se desarrolló en la zona oriental de Andalucía al calor de la consolidación de las cañadas de ganado caprino. Y por otro lado, de la advocación del Cristo de Renca en la región cuyana de la Diócesis de Córdoba, que se desarrollo a la vera de una ruta mercantil. La perspectiva comparada nos permite trazar puntos de encuentros entre procesos similares dentro de la Monarquía católica enmarcados, además, en espacios de "conquista" o "reconquista" recientes, donde la trama político-eclesiástica estaba recién consolidándose en el mismo momento que se originan estas devociones.
[en] This thesis is a theoretical and artistic investigation with the aim of understanding the residual landscape from a plural dimension. It is based on the concept of residual landscape proposed by various disciplinary fields. Categories linked to the residual landscape such as modern ruin, antimonument, heterotopia and non-place are studied. Works by Cuban visual creators are analyzed in dialogue with international artistic productions, which take residual landscapes of Cuba as settings to address problems of urban criticism, revaluation of the memory of the place, and activate the upside-down ruin. The residual landscape is also approached from an artistic collaboration between fellow artists and from the dynamic of an Artistic Creation Laboratory. Finally, a personal subjective cartography of residual landscapes is presented from an autoethnographic artistic practice with the purpose of raising awareness about sociocultural imaginaries of Cuba that underlie residual landscapes of this social reality.

[es] La presente investigación es de carácter teórico y artístico con la finalidad de comprender el paisaje residual desde una dimensión plural. Se parte del concepto de paisaje residual propuesto por diversos campos disciplinares. Se estudian categorías ligadas al paisaje residual como ruina moderna, antimonumento, heterotopía y no lugar. Se analizan obras de creadores visuales cubanos en diálogo con producciones artísticas internacionales, que toman como escenarios paisajes residuales de Cuba para plantear problemáticas de crítica urbana, revalorización de la memoria del lugar, y activar la "ruina al revés". Se aborda el paisaje residual desde una mirada de colaboración artística y desde la dinámica de un Laboratorio Artístico. Por último, se presenta una cartografía subjetiva de paisajes residuales desde una práctica artística autoetnográfica, con la finalidad de concientizar sobre imaginarios socioculturales de Cuba, que subyacen en paisajes residuales de esta realidad social.
[en] The paper addresses the stimulation of the ethical competence into the practicum period during teacher education of the Primary Education degree. We propose a sequence of activities to develop with university students, student in presevice and future teachers, during weekly seminars.

[es] El documento aborda la estimulación de la competencia del compromiso ético durante el prácticum de la titulación de grado en Educación Primaria. Se propone una secuencia de actividades para desarrollarlas con los estudiantes universitarios, futuros maestros, durante seminarios semanales.
[en] This article includes a study about the Sem Tob ibn Falaquera's vision of the Science of the Stars in the context of two of his more important works: Resit Hokmah and Sefer ha-Mebaqqes . I will focuse it on two aspects: cosmological subjects and astrology conception.

[es] Este artículo ofrece un estudio acerca de la visión que Sem Tob ibn Falaquera tiene de la ciencia de las estrellas en el contexto de dos de sus principales obras, Resit Hokmah y Sefer ha-Mebaqqes. Para ello me centraré en dos aspectos: los temas cosmológicos que trata y la consideración que éste tiene de la astrología.
[en] We have studied the in vivo larvicidal activity of menthol, the main component of the essential oil of Mentha pipperita, against Anisakis type I larvae isolated from the host Micromesistius poutassou (blue whiting), acquired in several fishmongers in the city of Granada. The in vivo test results showed no gastric wall lesions in the group treated with menthol, while in the control group, 93.3% of infected rats showed those lesions. In the same control group were found larvae that had drilled the gastric wall, located free in the abdominal cavity.

[es] Se ha estudiado la actividad larvicida in vivo de mentol, principal componente del aceite esencial de Mentha pipperita, frente a larvas de Anisakis tipo I aisladas del hospedador Micromesistius poutassou (bacaladilla), adquiridas en diversas pescaderías de la ciudad de Granada. Los resultados obtenidos en el ensayo muestran que en el grupo tratado con mentol no se apreciaron lesiones en el aparato digestivo, mientras que en el grupo control estas lesiones fueron observadas en el 93'3% de los animales de experimentación. En este mismo grupo se encontraron larvas que habían perforado la pared gástrica, localizándose libres en la cavidad corporal.
[en] The present work is part of a wider research project aimed at understanding the dynamics of occupation and territorial exploitation in south-western Sardinia and, more specifically, in the coastal district of Sulcis-Iglesiente, during the Bronze Age, an epoch characterised by the genesis and development of the Nuragic cultural phenomenon. Special attention has been paid to the southern sector of Sulcis-Iglesiente, specifically to the coastal strip including, from north to south, the municipalities of Portoscuso and San Giovanni Suergiu. Attempts to reconstruct the settlement patterns and territorial organisation of the Nuragic communities settled in the area were carried out through the use of GIS tools, through which all the available geological, pedological and archaeological data were organised, interpolated and analysed in order to highlight any spatial and visual correlations between the settlements and the different types of soil present, the latter classified according to their potential for exploitation and workability in relation to farming techniques archaeologically documented in the contemporary island contexts.

[es] El presente trabajo forma parte de un proyecto de investigación más amplio destinado a comprender la dinámica de ocupación y explotación del territorio en el suroeste de Cerdeña y, más concretamente, en el distrito costero de Sulcis-Iglesiente, durante la Edad del Bronce, época caracterizada por la génesis y el desarrollo del fenómeno cultural nurágico. Nos hemos centrado en el sector sur de Sulcis-Iglesiente, concretamente en la franja costera que incluye, de norte a sur, los municipios de Portoscuso y San Giovanni Suergiu. El intento de reconstruir los patrones de asentamiento y la organización territorial de las comunidades nurágicas allí asentadas se ha llevado a cabo mediante el uso de herramientas SIG, a través de las cuales se organizaron, interpolaron y analizaron todos los datos geológicos, edáficos y arqueológicos disponibles, con el fin de poner de manifiesto las posibles correlaciones espaciales y visuales entre los asentamientos y los diferentes tipos de suelo presentes, clasificados estos últimos en función de su potencialidad en relación con las técnicas agrícolas documentadas arqueológicamente en contextos insulares contemporáneos.
[en] Herein I propose a reading of the novel Los documentados (2005) by the Puerto Rican writer Yolanda Arroyo, from the idea that it is a text that depicts the vulnerability and precariousness of immigrant bodies, and how these subjects, in their condition of Caribbean racialized bodies, face practices and discourses that answer to a logic of hatred and exclusion. I will approach the work attending to the representation of migrant subjectivities, the way in which those "others-bodies" are narrated; and I will focus on those episodes where a xenophobe speech is reproduced, through which the perverse racial structures that the Caribbean identities were constructed on, or negotiated with, are denounced.

[es] En este texto propongo una lectura de la novela Los documentados (2005) de la escritora puertorriqueña Yolanda Arroyo, a partir de la idea de que es un relato que gira en torno a la vulneración y la precariedad de los cuerpos inmigrantes, y en cómo estas subjetividades, en su condición de cuerpos caribeños racializados, se enfrentan a prácticas y discursos que responden a una lógica de repudio y exclusión. Para ello me aproximaré a la obra atendiendo a la representación de las subjetividades migrantes, a la forma como son narrados esos cuerposOtros; y me centraré en aquellos episodios en los que se reproduce un discurso xenófobo, en los que se denuncian las perversas estructuras raciales sobre las que se construyeron, o negociaron, las identidades caribeñas.