BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The twenty-five years between the r?gime of General Franco's dictatorship and the present moment were strongly affected by three relevant laws of Education (L.G.E. in 1970, L.O.D.E. in 1985 and L.O.G.S.E. in 1990) which offer an important amount of general and specific data about the Spanish political transition. The English language also went through a number of changes which place it at the beginning of the new century as a new "lingua franca" contributing to diminish the communicative distances in this "global village". Through a comparative analysis of the English language in our educative system in this particular period of our history we have tried to draw a number of conclusions which aim to understand the English language as a powerful vehicle for social education as well as a source of collective learning.

[es] Los veinticinco a?os que separan el final del r?gimen franquista del momento actual ofrecen tres referencias legislativas relevantes (L.G.E. de 1970, L.O.D.E. de 1985 y L.O.G.S.E. de 1990) que aportan un cantidad importante de datos generales y espec?ficos respecto a la transici?n pol?tica espa?ola. La lengua inglesa tambi?n ha sufrido una serie de cambios que la sit?an en el umbral del nuevo siglo como nueva "lingua franca" que puede contribuir a acortar las distancias comunicativas de esta "aldea global". Con el an?lisis comparativo de las consideraciones que la lengua inglesa ha ido teniendo en nuestro sistema educativo a lo largo de este cap?tulo hist?rico se pretende extraer una serie de conclusiones que ayuden a hacer de la lengua inglesa un veh?culo poderoso de educaci?n social y una fuente de aprendizaje colectivo.
[en] Adult education and sociocultural context are interdependent concepts. The news consists of the any adult person is considered today a genuine subject of formation. How should the educational system respond to these facts? The cultural contingency of the XXI century modifies the framework for the conception of the basic education, the emotional differentials of the cultural issues, the environments of formation and the necessary reconstruction of formative resources. All of it modifies the requirements of the professional formation.

[es] Educaci?n de adultos y contexto sociocultural son conceptos interdependientes. La novedad consiste en que cualquier persona adulta es considerada hoy sujeto genuino de formaci?n. ?C?mo ha de responder a estos hechos el sistema educativo? La contingencia cultural del siglo XXI, modifica el marco para la concepci?n de la educaci?n b?sica, los diferenciales emocionales de la tem?tica cultural, los entornos de formaci?n y la necesaria reconstrucci?n de los recursos formativos. Todo ello modifica los requerimientos de la formaci?n profesional.
[en] Of how modern Encyclopedia, characterized by a body qualified writers, authoritative direction, systematic plan development, Encyclop?die alphabetical sorting entries and scientific conception of the illustrations is fixed. Since then it has undergone transformations, sometimes considerable, but as Salsano qualifies as an essential invariance, which lies in the role of encyclopedias both budgets: of the transmission of an aggregation of knowledge at a given time.

[es] A partir de la Encyclop?die la forma de la enciclopedia moderna, caracterizada por un cuerpo cualificado de redactores, direcci?n autorizada, plan sistem?tico de desarrollo, ordenaci?n alfab?tica de las entradas y concepci?n cient?fica de las ilustraciones queda fijada. Desde entonces esta ha sufrido transformaciones, en ocasiones considerables, pero dentro de lo que Salsano califica como una invarianza esencial, que radica tanto en los presupuestos como en la funci?n que desempe?an las enciclopedias: la de la transmisi?n de una totalizaci?n del saber en un momento dado.
[en] A whole of archaeologial finds from the site of El Risco (Sierra de Fuentes, C?ceres) is presented. They are esentially a serie of bronzes that makes possible to know for the first time the appearance of the regional bronzework at the Early Iron Age, and the relationship between this area and others regions, specially, the Southwestern Iberian Peninsula. The luxurious nature of the objects (jugs, bassins, spits, horse-bits, incense-burners...) involves some reflexions about the function of this site in the unknown scene of the Early Iron (7th-5th centuries B.C.) at North-Extremadura.

[es] Se presenta un conjunto de objetos procedentes del poblado de El Risco (Sierra de Fuentes, C?ceres), fundamentalmente de bronce, que por su morfolog?a permiten ir conociendo la bronc?stica de la Alta Extremadura durante la Primera Edad del Hierro y las relaciones que estas tierras mantienen con otros territorios peninsulares, particularmente con el Suroeste. El car?cter de objetos de lujo de la mayor parte de la muestra (vajilla, asadores, arreos de caballo, objetos cultuales) lleva a preguntarse sobre la funci?n que desempe?ar?a este poblado en el panorama del mal conocido Hierro Antiguo (ss. VII-V a.C.) de la Alta Extremadura).
[en] This article seeks to analyse the perceptions of Russia in the works of Denis Diderot. The main hypothesis is that those perceptions played an important role in the shifts that Diderot's political philosophy underwent in the last years of his life. These shifts become particularly clear in his idea of ?civilisation?, his understanding of despotism, and his perception of socio-economic distinctions. The article also analyses the image of Russia against the background of the making of a secular European identity, as constructed by the eighteenth-century French enlightenment.

[es] El trabajo intenta reconstruir la imagen de Rusia en la obra de Denis Diderot. La hip?tesis central es que esa imagen desempe?? un papel importante en ciertos cambios en la filosof?a pol?tica del ?ltimo Diderot, particularmente en su idea acerca de la ?civilizaci?n?, en su caracterizaci?n del despotismo y en sus percepciones acerca de las distinciones socioecon?micas. En conjunto, se analiza la imagen de Rusia en relaci?n a su papel en la formaci?n de una identidad europea secularizada, obra fundamental de la ilustraci?n francesa dieciochesca.
[en] In Xenophon?s Memorabilia, S?crates exposes to his friends Athenians who have been ruined a way to eran his living through work without falling in slavery, through a specific form of personal dependence, under protection of the powerful.

[es] En Memorables de Jenofonte, S?crates expone a sus amigos atenienses que se han arruinado un modo de ganarse la vida a trav?s del trabajo sin caer en la esclavitud, a trav?s de una determinada forma de clientela, bajo la protecci?n de los poderosos.
[en] We give light here to an unpublished notebook, the Cuaderno V, which concerns Miguel de Unamuno's younger years, concretely his years as a student in the Central University of Madrid. This manuscript has a diverse type of notes relative to his intimate life, specially his loving dilemmas and his worries about death, and philosophical reflections that he then develops in a scholastic way in which he was trained. This is one of Unamuno's earliest notebooks, and because of this point out its importance in Unamuno's studies. We accompany this edition of the notebook with an introductory study that pretends to facilitate it's comprehension and give it a biographical and an intellectual context in which the author originally conceived it.

[es] Sacamos aqu? a la luz un cuaderno de notas in?dito, el Cuaderno V, perteneciente a los a?os de juventud de Miguel de Unamuno, en concreto, a sus a?os de estudiante en la Universidad Central de Madrid. Dicho manuscrito contiene notas de diversa ?ndole, unas relativas a su vida ?ntima, en especial, a sus dilemas sobre el amor y a su preocupaci?n por la muerte, y otras enmarcadas en la reflexi?n filos?fica, que emprende desde la tesitura escol?stica en que fue formado. Se trata de uno de los m?s tempranos cuadernos de juventud de Unamuno, raz?n por la cual destacamos su trascendencia dentro de los estudios unamunianos. Acompa?amos la edici?n del cuaderno con un estudio introductorio que pretende facilitar su comprensi?n ubic?ndolo en el contexto biogr?fico e intelectual en que lo escribi? su autor.
[en] In 2007 Nicaragua saw the velectoral victory of Daniel Ortega to the presidential office and the first policy decisions of his government. This article first examines the process that brought the FSLN back to power. Secondadly, it analyzes the composition and nature of the new government, as well as its first steps taken. Is then presents the dynamics of the pacts and coalitions which have formed successively in the National Assembly, where the FSLN holds the largest minority position, and discusses the current constitutional reform debate. Finaly, the article concludes with an analysis of the process of transformation that took place within the FSLN since its lost the election of 1990 until its returnh to power in 2007. On the basis of this change it asks what may be expected from the second Ortega administration.

[es] El a?o 2007 en Nicaragua estuvo marcado por la llegada de Daniel Ortega a la Presidencia de la Rep?blica y por las primeras medidas de su nueva administraci?n. Centr?ndose en dicho acontecimiento el texto que se presenta razona, en primer lugar, por qu? el FSLN lleg? nuevamente al poder. Posteriormente analiza la composici?n y naturaleza del nuevo gobierno, as? como las primeras medidas implementadas . A continuaci?n presenta la din?mica de coaliciones y pactos que se sucedieron en la Asamblea Nacional, donde el FSLN es la minor?a mayor; y se?ala el debate de reforma constitucional en curso. Finalmente el art?culo concluye con un an?lisis de la mutaci?n realizada por el FSLN desde que perdi? las elecciones en 1990 hasta que recuper? el poder en 2007, y en base a ?sta plantea qu? puede esperarse de la segunda Administraci?n Ortega.
[en] The article analyses the different notions of Enlightment as taught in the Spanish textbooks from the beginnings of the 19th century to the present time. It reaches the conclusion that is has been the historical burden of the Spanish ?Nacionalcat?lica? right, together with a weak republicanism and a fainthearted Liberalism, unfit to stand up for the Enlightment values against actual powers a such as the Church, the ones which have decided (and still do) an overwhelming comunitarist view which tries to justify reason?s inability to change reality.

[es] el art?culo estudia los distintos conceptos de Ilustraci?n trasmitidos por los manuales escolares espa?oles desde los albores del siglo XIX hasta la actualidad. Concluye que el peso hist?rico de la derecha nacionalcat?lica, la debilidad del republicanismo y la pusilanimidad del liberalismo, incapaz de defender los valores ilustrados frente a poderes f?cticos como la Iglesia, han determinado (y determinan) el dominio abrumador de una visi?n comunitarista, que pretende justificar la incapacidad de la raz?n para cambiar la realidad.
[en] The educational politics of beginnings of 20th century in Spain concerned for eradicating the problems of the illiteracy and extend the education to the population. The schools of adults and adults were a necessary solution for which did not attend to the primary school. For the women was a big opportunity since had a scarce training. Now well, they could the schools of adults allow them the way to the emancipation? To know it reviews the legislation, the curriculum and analyze the opinions of the period on the need of his implantation to deduce if the schools of adults supposed an opportunity to change the status of the women or, simply, involved the permanence of his social condition.

[es] Las pol?ticas educativas de comienzos de siglo xx en Espa?a se preocuparon por erradicar los problemas del analfabetismo y expansionar la educaci?n a la poblaci?n y entre sus objetivos estaba formalizar la ense?anza de adultos. Las escuelas de adultos y adultas eran una soluci?n necesaria para los que no acudieran a la escuela primaria y no ten?an los conocimientos acad?micos b?sicos. Para las mujeres era una gran oportunidad ya que presentaban una formaci?n muy incompleta. Ahora bien, ?podr?an las escuelas de adultas, adem?s de solucionar su mermada formaci?n, allanarles el camino hacia la emancipaci?n? Es la pregunta que subyace en este estudio, y para averiguarlo se revisa y examina la legislaci?n y el curr?culum y se analizan las opiniones de la ?poca sobre la necesidad de su implantaci?n para deducir si las escuelas de adultas supon?an una oportunidad para cambiar el estatus de las mujeres o, por el contrario, implicaban la permanencia de su condici?n social.
[en] The aim of this work is to present the conceptual BASIS of the optional subject Cinema, Literature and Medicine that is taught in the second year of the degree in Medicine at the University of Oviedo since 2011-2012 school year. The contents discussed are a general introduction to the ways in which film and literature can help to the teaching of medicine and how they can contribute to the exposure of students to cross-cutting aspects of medicine unfocused throughout the whole Degree. Cinematographic language facilitates the approach to complex issues in which the ethical and social aspect of disease can be aced clearly, concisely and directed at the main elements through the interpretation by actors of COMPLEX problems that, OTHERWISE, would be difficult and hard to understand. Literature, both through writing and reading, allows to alleviate the emotional tension caused by the disease, patiently and reflexively internalize the experience of becoming ill, and rearraange vital activity in line with the imposition of limitations that are specific and characteristic of each nosological process.

[es] El objetivo de este trabajo es presentar los fundamentos conceptuales de la asignatura optativa Cine, Literatura y Medicina que se imparte en segundo a?o del grado en Medicina de la Universidad de Oviedo desde el curso acad?mico 2011-2012. Los contenidos que se comentan suponen una introducci?n general a las formas en las que el cine y la literatura pueden contribuir a la ense?anza de la medicina y de c?mo pueden contribuir a la exposici?n de los estudiantes a aspectos transversales de la medicina dispersos a lo largo de los cursos del Grado. El lenguaje cinematogr?fico facilita el abordaje de temas complejos en los que las cuestiones ?ticas y sociales de las enfermedades pueden tratarse mediante la interpretaci?n por actores de forma clara, concisa y dirigida a los elementos nucleares de problemas densos que de otra forma ser?a dificultoso y lento comprender. La literatura, tanto mediante la escritura como de la lectura, permite aliviar la tensi?n emocional que produce la enfermedad, interiorizar de forma paciente y reflexiva la experiencia de enfermar, y reorientar la actividad vital en consonancia con la imposici?n de limitaciones que son propias y caracter?sticas de cada proceso nosol?gico.
[en] This article will use a range of sources to show traces of continuity or breakdown among the Islamic population of Toledo from Andalusi to Mudejar times. The archaeological information from the campaigns in Toledo?s cemeteries will provide a contrast with Christian and Arabic written sources about the location of their grounds and the practical limitations accorded by Christians to burial customs. The corpus of Islamic literature includes theoretical treatises of fiq?, Islamic breviaries ?one of them from Oca?a, a nearby town in the cultural zone of influence of Toledo? and the proceedings of the meetings of a sufi confraternity in Toledo (active c. 1400-1420)./n?

[es] Este art?culo propone utilizar los resultados de las diversas excavaciones de necr?polis toledanas junto con fuentes escritas cristianas y ?rabes sobre la situaci?n de los cementerios en la ciudad y las limitaciones pr?cticas que se impon?an sobre ellos, as? como el corpus de literatura religiosa escrita por los propios musulmanes, compuesto de tratados te?ricos de derecho isl?mico (fiq?), breviarios musulmanes (uno de ellos procedente de Oca?a, poblaci?n vecina a la ciudad e inscrita en su ?rbita cultural) y las actas de las reuniones de una cofrad?a mud?jar suf? toledana activa entre 1400 y 1420, para mostrar las l?neas de continuidad y ruptura existentes entre la poblaci?n isl?mica de la Meseta desde el periodo andalus? al mud?jar./n?
[en] Analysis of six sonnets by Miguel de Unamuno. Six sonnets that Unamuno wrote in his exile in Fuerteventura. Comparison between the published editions and manuscripts. There are parties who are superficial differences but there are also changes in depth.

[es] An?lisis de seis sonetos de Miguel de Unamuno. Son seis sonetos que Unamuno escribi? en su exilio de Fuerteventura. Se comparan las ediciones publicadas y los manuscritos. Hay partes que tienen diferencias superficiales pero tambi?n hay modificaciones en profundidad.
[en] In this paper we present the results of microscopic analysis performed on an engraved pebble from Middle Magdalenian of ?Las Caldas? cave (Asturias, Spain). With the utilization of instruments like the Electronic Scanning Microscope and the Confocal Microscope field extended, we have been able to study the technology of engraving on a representation of Equidae and reconstitute the operational chain followed by the Paleolithic engraver. This data has been made in connection with the stylistic analysis and the study of similar works in Cantabrian Magdalenian.

[es] En este estudio se presentan los resultados de los an?lisis microsc?picos realizados sobre un canto grabado del Magdaleniense Medio de la cueva de Las Caldas (Asturias, Espa?a). La utilizaci?n de medios de examen como el Microscopio Electr?nico de Barrido o el Microscopio Confocal de Campo Extendido nos ha permitido estudiar la tecnolog?a del grabado en una representaci?n de ?quido y reconstituir la cadena operativa seguida por el grabador paleol?tico. Estos datos se han puesto en relaci?n con el an?lisis estil?stico y el estudio de obras similares en el Magdaleniense Cant?brico.
[en] This article is part of a wider investigation whose objective is to interpret the testimonies of the Latin American political prison of women from a feminist theory to establish new parameters for an understanding and configuration of women as active political and social subjects in history. In this case, I will analyze the testimony of Maria Am?lia de Almeida from Brazil, understanding this text as a valid space of declaration of a to the limit-experience, originated from the exchange of subjective experiences that will reaffirm this woman as a political subject placed in a context of a prison, violence and transgression. Thus, this survivor will expose how gender, being a social structure, builds unequal relationships and legitimizes differences, not only in the political participation of the party itself, but also ?and above all? in the repression suffered, where we will be focusing on how the psychological dimension of sexual tortures also acquire a particular gender character.

[es] Este art?culo forma parte de una investigaci?n mayor cuyo objetivo es interpretar los testimonios de prisi?n pol?tica latinoamericana de mujeres desde la teor?a feminista para establecer nuevos par?metros para la comprensi?n y configuraci?n de la mujer en la historia en tanto sujeto pol?tico y social activo. En este caso se analizar? el testimonio de la brasile?a Maria Am?lia de Almeida, entendiendo este texto como un espacio de enunciaci?n v?lido de una experiencia l?mite, construido a partir del intercambio de vivencias subjetivas que reafirmar?n a la mujer como un sujeto pol?tico inserta en un contexto de presidio, violencia y transgresi?n. As?, esta sobreviviente expondr? c?mo el g?nero, al ser una estructura social, construye relaciones desiguales y legitima diferencias no solo en la participaci?n pol?tica del propio partido, sino tambi?n, y sobre todo, en la represi?n padecida, enfoc?ndose en c?mo la dimensi?n sicol?gica de las torturas sexuales tambi?n adquiere un particular car?cter de g?nero.
[en] ABSTRACT: One of the most inmediate consecuences of the abolition of the Aragonese law code was the modification of the Kingdom's administrative structure. The ?corregimiento? was adopted as the basic component of territorial organisation. This study is concentrated on the first ?corregimental? division proyected by Borbonic authorities, the land comprising each district and the development in each district as well as the later evolution experienced in its tipology ?cloack and dagger or arts?.

[es] Una de las consecuencias m?s inmediatas de la abolici?n de los fueros aragoneses fue la modificaci?n de la estructura administrativa del Reino, que pas? a adoptar el corregimiento como c?lula de organizaci?n territorial b?sica. Los primeros proyectos de divisi?n corregimental elaborados por las nuevas autoridades borb?nicas, el territorio que comprend?a cada uno de los distritos, as? como la posterior evoluci?n experimentada en su tipolog?a ?capa y espada o letras? constituyen el objeto primordial del presente trabajo.
[en] One of the main areas of work in Comparative Politics and Political Theory has been the determination of the variables associated with the stability/instability of political systems in general, and democracy in particular. This paper focuses on one of these variables. One with newly acquired importance after the recent electoral successes by the left, but that nevertheless has not been in the spotlight of scholarly analysis: ideological polarization. Particularly, ideological polarization brought about by the attempt to pursue by the government a leftist political project. The main focus is on the ideological project pursued by the Venezuelan Bolivarian Government and its association with the political instability of 2002 and 2003. The paper considers this topic taken into account mainstream theoretical approaches on political stability, and the experience of previous Latin American leftist governments. The paper reaches the conclusion that in Latin America the attempt to implement a socialist program by a democratically elected government, if it is done without meaningful social and political negotiation, and with authoritarian overtones, is likely to lead to intense political instability and to the ultimate failure of the proposed social change. </span></span>

[es] Los factores vinculados a la estabilidad o inestabilidad de los sistemas pol?ticos y la democracia han sido una preocupaci?n central de la pol?tica comparada y la teor?a pol?tica. Este trabajo se centra en analizar un factor que adquiere nueva importancia dado el resurgimiento de la izquierda en Am?rica Latina, pero que no ha estado en el centro del debate acad?mico sobre la estabilidad democr?tica: la polarizaci?n ideol?gica producida por el adelanto de un proyecto pol?tico de izquierda desde el gobierno. Su an?lisis se enmarca en los enfoques te?ricos sobre la estabilidad de la democracia y los sistemas pol?ticos. Dentro del contexto de los gobiernos de izquierda en Am?rica Latina, se analiza el proyecto ideol?gico adelantado por el movimiento bolivariano en Venezuela y su asociaci?n con la inestabilidad pol?tica acaecida en este pa?s durante 2002 y 2003. Se concluye que, dada la experiencia de Am?rica Latina, la aplicaci?n de un proyecto de izquierda sin negociaci?n social y con visos autoritarios, es un factor de inestabilidad pol?tica que tiende a hacer inviable el proyecto mismo de cambio social. </span></span>