BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Human beings sing from a very early age spontaneously and naturally. Singing is one of the best ways to express and communicate. Singing is an epistemological category, a form of knowledge, and at the same time a kind of therapy that works as a catharsis for emotions and feelings. Songs are a human mirror, both for the individual and the group: a way of having access to reality and explaining the world. Songs are an excellent didactic resource that has music as the means and the human being as its goal. The social function of songs goes beyond their musical function: it settles in our interior from the cradle and never leaves us. At the end of our life, we have a musical biography: songs and music that have accompanied us in our daily routines.

[es] Los seres humanos cantamos desde pequeños de una forma espontánea y natural. Cantar es una de las mejores formas de expresión y comunicación. El canto es una categoría epistemológica, una forma de conocimiento, a la vez que una forma de terapia que realiza la función de catarsis de emociones y sentimientos. La canción es un espejo humano, tanto individual como grupal: una forma de acceder a la realidad y explicarse el mundo. La canción es un excelente recurso didáctico que encuentra en la música el medio y que tiene como finalidad el propio ser humano. La función social de las canciones ultrapasa su función musical: arraiga en nuestro interior desde la cuna y no nos abandona. Al final de nuestra vida tenemos una biografía musical: canciones y músicas que han acompañado nuestro deambular diario.
[en] The goal of the study was to assess planning ability, in a visuoconstruction context, of a group of people with intellectual disability. The 70 participants were members of Aura Foundation diagnosed with moderate intellectual disability and were recruited by intentional sampling. Significant correlations were found between the nonverbal intellectual quotient, evaluated using the Raven Progressive Matrices, and the richness and accuracy of the Rey Figure drawing and between the nonverbal intellectual quotient and the type of creation of the figure. Participants with higher intellectual quotient scores were found to perform better task planning. A significant correlation was also found between the richness and accuracy of the Rey Figure and the type of creation used. These results demonstrate the importance of a support system that impulses the usage of complex strategies to achieve goals.

[es] El objetivo del estudio fue valorar la capacidad de planificación , en un contexto de visoconstrucción, de un grupo de personas con discapacidad intelectual. Los 70 participantes eran miembros de Aura Fundación diagnosticados con discapacidad intelectual moderada y fueron reclutados mediante un muestreo intencional. Se hallaron correlaciones significativas entre el cociente intelectual no verbal, evaluado mediante las Matrices Progresivas de Raven, y la riqueza y exactitud del dibujo de la Figura Compleja de Rey-Osterrieth, así como con el tipo de construcción de la figura. Se constató que los participantes que obtuvieron una mayor puntuación de cociente intelectual llevaron a cabo una mejor planificación de la tarea. También se encontró una correlación significativa entre la riqueza y exactitud de la Figura Compleja de Rey-Osterrieth y el tipo de construcción usado. Estos resultados acreditan la importancia de un sistema de apoyos que impulse el uso de estrategias comple jas para lograr objetivos.
[en] The region of Attica and the metropolitan area of Athens represent nowadays the socioeconomic motor of Greece. In fact, since Athens was declared capital of the Modern Greek State in 1834, the region has been characterized by a great dynamism and a gradual spatial growth of powers, goods and services. Nevertheless, the evolution of this trend has had in consequence deep environmental and territorial changes in the region causing a significant deterioration of Atticaʼs natural resources. This phenomenon of environmental degradation, at regional scale, has damaged the quality of the tourist experience limiting its capacity of attraction as a tourist destination. The main goal of this article entitled Tourist activity and territorial politics in the region of Attica is to analyze the different regional resources of Attica relating to the tourist development as well as its own evolution in the region, from the perspective of the tourist demand as well as the accommodation supply. The last point is dedicated to the analysis of the public initiatives related to the protection of the environment in the region and its effects on the whole Attica as a tourist destination.

[es] La región del Ática y el área metropolitana de Atenas, en particular, representan en la actualidad el motor socioeconómico de Grecia. En efecto, desde que Atenas fuera declarada capital del Estado Griego Moderno en 1834, la región se ha caracterizado por un gran dinamismo y la paulatina concentración de poderes, bienes y servicios. No obstante, dicha evolución ha tenido como consecuencia profundos cambios territoriales y medioambientales en la región causando así un significativo deterioro de los recursos naturales del Ática. Dicho fenómeno de degradación medioambiental, a escala regional, ha perjudicado la calidad de la experiencia turística limitando así su capacidad de atracción como destino. El presente artículo Actividad turística y política territorial en la región del Ática tiene por objeto analizar los diferentes recursos territoriales del Ática en relación al desarrollo turístico así como la propia evolución del turismo en la región, tanto desde el punto de vista de la demanda como de la oferta de alojamiento. El último apartado está dedicado al análisis de las iniciativas públicas en relación a la protección medioambiental de la región y sus efectos sobre el conjunto del Ática como destino turístico.
[en] On rereading Generation of Forms : Space to Inhabit, Time to Think (2009), the autobiography of architect and composer Ana Bofill Levi, we distinguish two risky tangents in both her architectural and musical creative trajectories: the exploration of mathematical methods and her pioneer perspective on gender.

[es] Releyendo el escrito autobiográfico de la arquitecta y compositora Anna Bofill Levi, Generation of Forms : Space to Inhabit, Time to Think (2009), se analizan dos arriesgadas vertientes de su trayectoria creativa arquitectónica y musical: la exploración de métodos matemáticos y su pionera perspectiva de género.
[en] The main goal of this cross-sectional study was to assess the muscular activity of the upper limbs in competitive kart drivers while driving in a closed karting circuit, using surface electromyography (EMGS). The most significant muscles of the upper limbs while driving were evaluated in thirteen drivers. Linear mixed models adjusted to a gamma distribution were used to evaluate differences in muscle activity based on the arm, number of laps, track characteristics, and kart type (with/without gears). Significant differences were found between muscle activity according to the type of kart (p <0.0001). Although changes were observed in the mean EMGS values, there were no significant differences between the laps of the circuit or the dominant arm. However, the results showed that there was a significant interaction between the type of kart and the dominant arm (p = 0.021). Muscle activity increased more significantly in the curves traced towards the dominant arms of the drivers.

[es] El objetivo del estudio transversal fue analizar la actividad muscular de las extremidades superiores en pilotos senior de karting de competici6n, mediante electromiografia de superficie (EMGS). Se evaluaron los musculos mas significativos de las extremidades superiores durante la conducci6n en trece conductores. Se utilizaron modelos lineales mixtos ajustados a una distribuci6n gamma para evaluar diferencias de actividad muscular en base al brazo, numero de vueltas, caracterf sticas del trazado, y tipo de kart ( con/sin march as). Se encontraron diferencias significativas entre la actividad muscular segun el tipo de kart (p<0,0001 ). Aunque se observaron cambios en los valores medios de EMGS, no hubo diferencias significativas entre las vueltas del circuito o el brazo dominante. Sin embargo, los resultados mostraron que hubo una interaccion significativa entre el tipo de kart y el brazo dominante (p=0,021 ). La actividad muscular aument6 de manera mas significativa en las curvas trazadas hacia el brazo dominante de los conductores.
[en] In this report we can find a project developement divided into two extended stages. The first one is based on the study, researchs and brain storms done to obtain the new ZOO XXI concept and the second one, talks about the implementation of four multimedia demonstration applications based on the new Zoo concept. This concept help us to understand the Zoo and its animals from a technological, interactive and modern point of view. Previously, the Zoo theory as a main concept has been studied and manifested on the first pages, joinly with the early ideas obtantion to get in to the ZOO XXI concept. Afterwards, the developement of three posible applications are explained at the second part for a better understanding, giving the opportunity to conclude in a very proud way.

[es] En este informe podemos encontrar el desarrollo de un proyecto dividido en dos amplias fases. La primera, basada en el estudio, investigaciones y lluvia de ideas que se han llevado a cabo para la creación del nuevo concepto ZOO XXI y la segunda, la implementación de un seguido de aplicaciones multimedia de demostración, para dar a conocer el concepto creado. Este concepto nos ayuda a comprender el Zoo y sus animales, des de un punto de vista tecnológico, interactivo y actual. Inicialmente ha sido estudiado el Zoo como concepto principal y ha sido puesto de manifiesto en las primeras páginas, juntamente con las primeras ideas obtenidas, hasta llegar a la obtención del concepto ZOO XXI. Finalmente, el desarrollo de tres aplicaciones lúdicas e informativas aplicadas al concepto han sido explicadas en la segunda parte para una mejor comprensión, dando así la oportunidad de concluir de un modo satisfactorio.
[en] This pilot project is based on the methodology of the basket of treasures, a learningtool, which would be applied and adapted to the Infant and Primary School Pia of Calella with children without being diagnosed, but considering that one of them is diagnosed with Asperger Syndrome, aged between 3 and 4 years. What we want to achieve with this pilot project is that these children can develop learning objectives and curriculum, but always adapting the methodology. Therefore, a group of children (3-4 per group), in which there will be a child with Asperger Syndrome, are in a class apart, the classroom of experimentation. Always an educator reference and a guard to support the tasks they are carried out.

[es] Este proyecto piloto se basa en la metodología de la cesta de los tesoros, una herramienta de aprendizaje, que se aplicaría y adaptaría a la Escuela Pia Infantil y Primaria de Calella con niños y niñas sin estar diagnosticados, pero teniendo en cuenta que uno de ellos está diagnosticado con el síndrome de Asperger, de edades comprendidas entre los 3 y los 4 años. Lo que se quiere conseguir con este proyecto piloto es que estos niños y niñas puedan desarrollarse y aprender los objetivos curriculares, pero siempre adaptando la metodología. Por ello, un grupo de niños (3-4 por grupo), en el que habrá un niño/a con Síndrome de Asperger, estarán en un aula aparte, el aula de experimentación. Siempre con un educador/a referente y un/a velador/a para apoyar las tareas que ellos/as llevan a cabo.
[en] This article offers an exploration of complexity through a narratological analysis of video game emotions, considered in two dimensions: the first related to audiovisual language strategies; and the second associated with gameplay. The objects of study are the two instalments in the video game saga The Last of Us. Emotions may be prefocused in the cinematic form, and they may also be the result of an evaluative process. But in addition to these cinematic emotions, we also consider gameplay emotions, which are based on the playable nature of video game narratives and player engagement, as players experience a wide range of emotions by virtue of their allegiance to the player character. This allegiance is prone to ambivalence and contradiction due to the game's narrative complexity and its content, the story, as demonstrated by the strategies used in The Last of Us associated with point of view and point of action.

[es] Se propone aquí pensar la complejidad a través del análisis narratológico de las emociones videolúdicas, que tendrán una dimensión doble, la primera más relacionada con los recursos del lenguaje audiovisual y la segunda más vinculada al gameplay. Se analizarán en detalle los dos títulos de la saga The Last of Us. Las emociones podrán estar prefocalizadas en la forma fílmica y, también, podrán ser resultado de un proceso evaluativo. Pero además de esas emociones fílmicas, atenderemos a las emociones del gameplay, por el carácter jugable de la narrativa videolúdica, y al compromiso del jugador que, en forma de lealtad al personaje jugador, vinculará gran número de emociones. Esta lealtad no está exenta de ambivalencias y contradicciones, por la propia complejidad narrativa y su contenido, la historia, como se demuestra en The Last of Us y sus recursos vinculados a cambios en el punto de vista y el punto de acción.
[en] This paper analyses the results of the evaluation of the impact of the Master's in Social and Community Pedagogy: Leadership of Socio-educational Transformation (MPS) and sets out the characteristics of the proposed method of assessment. The need to identify what changes (in personal and employment terms) are generated by the training courses and the commitment to the ongoing improvement of the programmes resulted in the implementation of different mechanisms of impact assessment. This study — which assessed impact not only generically but also in depth — proposes specific improvements to the training courses it looked at and places the clients (the students) at the centre of the research.

[es] Este artículo analiza los resultados obtenidos con la evaluación del impacto del Máster en Pedagogía Social y Comunitaria: Liderazgo de la Transformación Socioeducativa (MPS) y presenta las características del método de evaluación propuesto. La necesidad de determinar cuáles son los cambios (tanto personales como laborales) que generan las transformaciones y la voluntad de mejora continua de los programas ha fomentado la puesta en práctica de diferentes mecanismos de evaluación de impacto. Este estudio, además de evaluar genéricamente el impacto, lo hace en profundidad, propone mejoras concretas de las formaciones en estudio y pone al cliente (a los estudiantes) en el centro de la investigación.
[en] This project will consist of analyzing how the individuals of a city move through it and what is the state of the city, in order to improve the health and life of the citizens who live. First, a theoretical study will be carried out on what current technologies we have to track the path of individuals and which sensors are the most appropriate to control the state of this city. Then the practical part of the project will be carried out, which deal with both the construction of the cities will own tracking and control system, as well as the processing of the data obtained from it.

[es] Este proyecto consistirá en analizar cómo los individuos de una ciudad se mueven por esta y cuál es el estado de la ciudad, con el fin de mejorar la salud y la vida de los ciudadanos que viven. Primero se hará un estudio teórico sobre qué tecnologías actuales tenemos para rastrear el recorrido de los individuos y cuáles sensores son los más adecuados para controlar el estado de esta ciudad. Después se llevará a cabo la parte práctica del proyecto que tratará tanto la construcción del propio sistema de rastreo y de control de la ciudad, como del procesamiento de los datos obtenidos a partir de este.
[en] Within the academic field of social education, the study of educational leisure has acquired remarkable importance. However, academic development in this field has mainly come from Anglo-Saxon and European spheres. From an international and cross-cultural perspective, the article seeks to present the characteristics of educational leisure studies in its development, underlining the contributions that academicians in Latin America, Africa, the Middle East and Asia offer in this field. Overall, then, the article suggests an introductory cross-cultural map of the development of the study of educational leisure in cultures and academic contexts outside the cultural frameworks that have so far marked the consolidation of this subject.

[es] En el campo académico de la educación social el estudio del ocio educativo ha adquirido notable importancia. Pero la profundización académica en este campo ha sido principalmente anglosajona y europea. Des de una perspectiva internacional y transcultural el artículo busca presentar las características de los estudios del ocio educativo en su desarrollo, subrayando las aportaciones que ofrecen sobre este campo los ámbitos académicos de Latinoamérica, África, Medio Oriente y Asia. En su conjunto el artículo busca ofrecer un mapa transcultural introductivo al desarrollo del estudio del ocio educativo a partir de culturas y contextos académicos ajenos a los contextos culturales que hasta ahora han marcado su consolidación.
[en] Ambient Assisted Living has become a powerful alternative to improvingthe life quality of elderly and partially dependent people in their own livingenvironments.In this regard, tele-care and remote surveillance AAL applications have emer-ged as a hot research topic in this domain. These services aim to infer the pa-tients' status by means of centralized architectures that collect data from a setof sensors deployed in their living environment. However, when the size of thescenario and number of patients to be monitored increase (e.g., residential areas,retirement homes), these systems typically struggle at processing all associateddata and providing a reasonable output in real time.The purpose of this work is to present a fog-inspired distributed architectureto collect, analyze and identify up to nine acoustic events that represent ab-normal behavior or dangerous health conditions in large-scale scenarios. Spe-cifically, the proposed platform collects data from a set of wireless acousticsensors and runs an automatic two-stage audio event classification process todecide whether or not to trigger an alarm.The conducted experiments are based on the priorities and requirements ofthe Fundació Ave Maria health experts.

[es] os sistemas deAmbient Assisted Livingse han convertido en una alternativamuy potente para mejorar la calidad de vida de las personas de edad avanzaday parcialmente dependientes.En este sentido, los sistemas de tele asistencia se han convertido en un tópicode interés para investigadores de todo el mundo. Estos sistemas normalmen-te recolectan datos mediante un conjunto de sensores desplegados en casa delos pacientes y concentran todos los datos en un sistema central. Sin embargo,cuando el tamaño del escenario o el número de pacientes crece, estos sistemastienen problemas para procesar los datos recolectados y proporcionar resulta-dos a tiempo real.El objetivo de este trabajo es presentar una arquitectura distribuida inspiradaen el paradigma delfog computingy analizar e identificar hasta nueve eventosacústicos que representan un comportamiento anormal o peligroso para perso-nas parcialmente dependientes en un escenario de gran escala. Concretamente,la plataforma propuesta recolecta datos de varias fuentes de sensores acústicossin cables e implementa un clasificador automático de dos capas de eventosacústicos para decidir cuándo el paciente se encuentra en situación de alarma.Los experimentos se han llevado a cabo a partir de los requerimientos de laFundació Ave Maria.
[en] The rise of computer science in society and the need for STEM profiles in the professional world has triggered a large number of tools to apply the teaching of these fields in the classroom. This project proposes a didactic sequence in which to teach the basics of programming and computer thinking using the block programming software MakeCode Arcade. Students will work in pairs on the development of a video game using mainly the project-based learning methodology. They will also have to implement a website using the CMS WordPress, and will reflect on the proper and safe use of social networks by managing an Instagram account related to the video game.

[es] El apogeo de la informática en la sociedad y la necesidad de perfiles STEM en el mundo profesional ha desencadenado un gran número de herramientas para aplicar la enseñanza de dichos campos en el aula. En este proyecto se propone una secuencia didáctica en la que enseñar las bases de la programación y el pensamiento computacional utilizando el software de programación por bloques MakeCode Arcade. Los alumnos trabajan por parejas en el desarrollo de un videojuego utilizando principalmente la metodología de aprendizaje basado en proyectos, y, además, tendrán que implementar una web utilizando el CMS WordPress, y reflexionarán sobre el uso adecuado y seguro de las redes sociales gestionando una cuenta de Instagram relacionada con el videojuego.
[en] In this study we describe how four elementary teachers in three schools in Catalonia were trained during the 2017/2018 school year to introduce robotics in the classroom. Main actions consisted in: classroom accompaniment by a university trained support teacher and curricular materials' development. The teachers' and students' learning during the training was evaluated using a mixture of qualitative and quantitative methods. Teachers perceived the training close, useful and ended the school year feeling confident with the used robotic platform (KIBO). Moreover, students' learning was higher in the classes where the teachers had higher initial interest in the training. The results of the final assessments to students showed an average mark of 7.1-7.7 out of 10 in the final evaluation criteria, and an increase from the initial results of 0.1 to 0.3 points. This increase was not uniform for all students: brighter students tended to improve more in collaboration, communication, and creativity , and those with lower marks tended to improve more in conduct and creativity. Differences among teachers were present, underlining better results in students' learning for teachers with higher initial interest.

[es] En este estudio se presenta el acompañamiento formativo a cuatro profesores de Infantil en tres escuelas de Cataluña durante el año escolar 2017/2018 con el objetivo de introducir robótica en sus clases. Las acciones principales consistieron en el acompañamiento en el aula por parte de un profesor universitario de apoyo y en el desarrollo de materiales curriculares. El aprendizaje de profesores y alumnos durante el acompañamiento se evaluó utilizando una combinación de métodos cualitativos y cuantitativos. Los maestros percibieron el acompañamiento cercano, útil y terminaron el año escolar sintiéndose confiados con la plataforma robótica usada (KIBO). Los estudiantes tuvieron una calificación promedio de 7.1 - 7.7 sobre 10 en los criterios de evaluación final, y un aumento con respecto a los resultados iniciales de 0.1 a 0.3 puntos. Este aumento no fue uniforme para todos los estudiantes: los estudiantes más brillantes mejoraron más en colaboración, comunicación y creatividad, mientras que aquellos con menores calificaciones, mejoraron más en conducta y creatividad. Además, hubo diferencias entre profesores: el aprendizaje de los alumnos fue mayor en las clases donde los maestros tenían mayor interés inicial en el acompañamiento.