[en] The lonely path of junior researchers is compounded by the lack of support at the institutional level at the beginning of their professional career. Developing their career as academics would be more enriching with informal support networks, a practice that has been developed in universities all over the world. Taking this reality as a start point, the aim of this intervention is the implementation of a pilot project in order to provide researchers psychosocial support to deal with situations throughout his career, providing information on psychological and emotional aspects, as well as referring to formal and organizational issues. To this end, there has been developed an experience in a workshop project aimed to Phd students from the University of Seville. As part of the workshop, it has been carried out a panel discussion with experienced academics from different areas of knowledge, where the experts were responding to the doubts raised by the students. Finally, the workshop participants were asked in relation to the experience. The results show that participants are more motivated to the task when they share their experiences with peers, and claim that they would be involve in networks if there was a place dedicated to it. They have also perceived as enriching the final debate with experienced researchers. In conclusion, it should be noted the relevance of establishing a space where junior researchers can share their experiences with the experienced academics. This pilot study is the basis for the development of future proposals and actions.

[es] El camino solitario por el que a menudo transitan los investigadores noveles, se ve agravado por la falta de apoyos a nivel institucional en este período de inicio de la andadura profesional. El desarrollo de su trayectoria como académicos sería más enriquecedor si se crearan redes informales de apoyo dentro de la institución de forma transversal, práctica que está siendo llevada a cabo en otras universidades del mundo. Partiendo de esta realidad, el objetivo de esta intervención es la puesta en marcha de una experiencia piloto que consiste en dotar a los investigadores en formación de apoyo psicosocial para afrontar situaciones a lo largo de su trayectoria, ofreciendo información relativa a aspectos psicológicos y emocionales, así como la referida a cuestiones formales y organizativas. Para ello, se ha realizado una experiencia en forma de taller dirigida a estudiantes en proceso de realización de tesis doctoral, y pertenecientes a la Universidad de Sevilla. Como parte del taller, se desarrolló una mesa redonda entre los investigadores en formación y académicos experimentados de diferentes áreas de conocimiento, en el que estos últimos compartían sus vivencias y consejos, así como respondían a las dudas planteadas por los primeros. Finalmente, los participantes del taller fueron encuestados en relación a la experiencia formativa. Los resultados muestran que los participantes se sienten más motivados hacia la tarea cuando comparten sus experiencias con los iguales, y afirman que se implicarían en la participación en redes si hubiera un lugar dedicado para ello. Además, han percibido como muy enriquecedor el debate final con los investigadores experimentados. Como conclusión, cabe señalar la pertinencia de establecer un espacio donde los investigadores noveles puedan compartir sus vivencias, contando también con el asesoramiento de académicos experimentados. Este estudio piloto sirve de base para el desarrollo de propuestas futuras que incidan en este aspecto.