BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT In this document, the proposal to applying the Flipped Classroom and Gamification methodologies adapted to distance education within a classroom at the Center for Adult Education in the Scientific-Technological Field is described. This proposal arises from the need to complement the current methodology used in cases where distance education is necessary or compulsory, as in this case, in which, being in an alarm situation, all centers must remain closed. The flipped classes allow to work the lessons outside the class through video, audio and other materials that are offered to the students and while in the traditional methodologies is considered homework, is now done in class time. That is why the order of the lesson and the tasks are reversed. Although it is a methodology in which research, both quantitative and qualitative, is limited and offers results in students that are very similar to more traditional models in terms of grades, the recent situation requires the use of distance education in all classrooms, similar to the Flipped Classroom methodology in that the theory is learned from home. The "homework" or activities with the Flipped Classroom methodology would be carried out in the classroom, but not in this situation, losing part of the essence of this methodology. Online Gamification is proposed to work the theoretical issues in a more applied way to compensate this disadvantage.

[es] RESUMEN En el presente documento se describe una propuesta para aplicar la metodología Flipped Classroom y la Gamificación adaptadas a la educación a distancia dentro de un aula del Centro de Educación para Personas Adultas en el Ámbito Científico-Tecnológico. Esta propuesta surge con la necesidad de complementar la actual metodología empleada en los casos en los que la educación a distancia es necesaria u obligada, como es este, en el que, al estar en situación de alarma, todos los centros deben permanecer cerrados. Las Flipped Classroom permiten trabajar las lecciones fuera de la clase a través de vídeo, audio y otros materiales que se les ofrece a los alumnos. Mientras que lo que en metodologías tradicionales se consideraba tarea para casa, ahora se realiza en el tiempo de clase. Es por ello por lo que se invierte el orden de la lección y las tareas. Aunque se trata de una metodología en la que las investigaciones, tanto cuantitativas como cualitativas son limitadas y ofrecen resultados en los estudiantes muy similares a modelos más tradicionales en cuanto a calificaciones, la reciente situación obliga a emplear la educación a distancia en todas las aulas, similar a la metodología Flipped Classroom en cuanto a que la teoría se aprende desde casa. Los "deberes" o actividades con la metodología Flipped Classroom se realizarían en el aula, pero no en esta situación, perdiendo parte de la esencia de esta metodología. Se propone la Gamificación en línea para trabajar las cuestiones teóricas de manera más aplicada y compensar esta desventaja.
[en] ABSTRACT: The aim of this study is to evaluate the financial performance of European socially responsible investment (SRI) funds for the period 1993–2012 to contrast whether there is a relationship between the application of social screening on investment decisions and funds' financial performance measured by Carhart's alpha. Regression analysis has been used to test the hypotheses of this research with a sample free of survivorship bias of 184 SRI equity funds from 14 European countries and the population of conventional funds from the same country and investment objective. The main conclusion of this study is that the application of social criteria in investment decisions carries a cost to the investor in terms of lower financial performance caused by differences in screening intensity.

[es] RESUMEN: El objetivo de este trabajo es evaluar la eficiencia financiera de los fondos socialmente responsables europeos durante el periodo 1993–2012 a fin de contrastar si existe una relación entre la aplicación del cribado social en las decisiones de inversión y la eficiencia financiera del fondo medida con el alfa de Carhart. El análisis de regresión ha sido empleado para contrastar las hipótesis de esta investigación con una muestra libre de sesgo de supervivencia de 184 fondos sociales de renta variable de 14 países europeos y la población de fondos convencionales del mismo país y objetivo de inversión. La principal conclusión de este estudio es que la aplicación de criterios sociales en las decisiones de inversión conlleva un coste para el inversor en términos de una menor eficiencia financiera causada por diferencias en la intensidad del cribado social.
[en] ABSTRACT: The aim of this paper is precisely to analyses the state terrorism of the extreme right in Argentina, Colombia and Spain because in these three countries operated, in different periods and under another name, three terrorist organizations known as the Triple A (AAA). The main reason for this study is to show the similarities between these three groups since there were members who staged terrorist attacks in these three countries.

[es] RESUMEN: La Tripe A, como organización terrorista de extrema derecha, actuó en Argentina, Colombia y España en distintos periodos y bajo diferentes denominaciones. Las similitudes de sus acciones de terrorismo de estado son evidentes en los tres países, en tanto en cuanto está documentado que algunos de sus miembros operaron alternativamente en los tres territorios y bajo diferentes nomenclaturas.
[en] ABSTRACT Development Education (DE) has its origin in International Cooperation. However, it has evolved and emancipated itself until it became a singular educational approach, with its own dimensions, principles and content. In this process, the DE has relied on a series of reference frameworks, mainly legal and pedagogical, which have been justifying the relevance of its inclusion in Formal Education. Thus, the application of DE as an educational approach has a place in Secondary classrooms, especially in Geography and History subject, whose contents are essential to understand the current world and its challenges and acquire a responsible and critical attitude in the society. In this text it is intended to make a state of the question about DE and to launch some proposals that may be useful to bring it to the classrooms of Cantabria.

[es] RESUMEN La Educación para el Desarrollo (EpD) tiene su origen en la Cooperación Internacional. Sin embargo, ha ido evolucionando y emancipándose hasta llegar a conformarse como un enfoque educativo singular, con unas dimensiones, principios y contenidos propios. En este proceso, la EpD se ha apoyado en una serie de marcos de referencia, principalmente legales y pedagógicos, que han justificado la pertinencia de su inclusión en la Educación Formal. Así, la aplicación de la EpD como un enfoque educativo tiene cabida en las aulas de Secundaria, especialmente en la asignatura de Geografía e Historia, cuyos contenidos son indispensables para comprender el mundo actual y sus desafíos y adquirir una actitud responsable y crítica en la sociedad. En este texto se pretende realizar un estado de la cuestión acerca de la EpD y lanzar algunas propuestas que puedan ser útiles para llevarlo a las aulas de Cantabria.
[en] ABSTRACT: The present dissertation confirms the existence of a process of accelerated atherosclerosis in ankylosing spondylitis (AS), as occurs in other inflammatory diseases. However, this process was not observed in non-radiographic axial spondyloarthritis, probably because of its inferior inflammatory response. These findings were obtained through 2 studies, which assessed the intima media thickness and the presence of atherosclerotic plaques by performing carotid ultrasound in both patients and healthy controls. Psoriasis and C-reactive protein levels > 3mg/L at diagnosis were associated with carotid plaques. In a third study we observed that around 20% and 60% of AS patients with low and intermediate cardiovascular (CV) risk according to different CV risk algorithms had ultrasonographic findings of very high CV risk (carotid plaques). With the aim to identify most of them, we designed a diagnostic model combining the use of the SCORE and carotid ultrasound.

[es] RESUMEN: La presente tesis confirma la existencia en la espondilitis anquilosante (EA) de un proceso de aterogénesis acelerada equiparable al de otras enfermedades inflamatorias crónicas. Dicho proceso no fue observado sin embargo en la espondiloartritis axial no radiológica, probablemente por su inferior respuesta inflamatoria. Estos hallazgos fueron objetivados mediante 2 trabajos a través del estudio ultrasonográfico de placas carotideas y espesor íntima-media carotídea tanto en pacientes como en controles sanos. La psoriasis y la proteína-C reactiva superior a 3 mg/L al diagnóstico se mostraron asociados a las placas carotídeas. En un tercer estudio observamos que en torno al 20% y 60% respectivamente de los pacientes con EA considerados de bajo y moderado riesgo cardiovascular (CV) por las escalas de riesgo CV tenían hallazgos ecográficos de muy alto riesgo (placas carotídeas). A continuación, con el propósito de identificar la mayor parte de ellos, diseñamos un modelo diagnóstico combinando el uso del SCORE y de la ecografía carotídea.
[en] ABSTRACT: BRCA1 and BRCA2 are autosomic‐dominant high‐penetrance genes, whose function is related to DNA damage repair. Mutations on these genes are associated to an increased hereditary cancer risk, specially for breast and ovarian cancer. BRCA1 and BRCA2 genes contain two BCCR domains. Mutations on these domains increase predominantly the risk of breast cancer. On the contrary, mutations on OCCR domains are predominantly associated to an increase of ovarian cancer. Nowadays, mutation detection is generally performed by NGS (next generation sequencing), replacing Sanger sequencing methods. Patients with a clinical history that suggests hereditary breast or ovarian cancer should undergo BRCA1 and BRCA2 mutation detection. Detection results are sometimes inconclusive and genetic counseling must be recommended. There are also other breast and ovarian cancer related genes. Mutation detection in these genes must be considered in patients with high risk of hereditary cancer and BRCA1 and BRCA2 negative results. Asympthomatic BRCA1 and BRCA2 mutation carriers might benefit from an intensified surveillance approach, and eventually from prophylactic treatments, such as bilateral mastectomy or salpingooophorectomy.

[es] RESUMEN: Los genes BRCA1 y BRCA2 son genes de herencia autosómica dominante y alta penetrancia, cuya función está relacionada con la reparación del daño al ADN. Sus mutaciones se asocian a un riesgo aumentado de cáncer hereditario, particularmente de mama y de ovario. Los genes BRCA1 y BRCA2 se dividen en regiones BCCR, donde las mutaciones aumentan preferentemente el riesgo de cáncer de mama, y regiones OCCR, donde las mutaciones aumentan preferentemente el riesgo de cáncer de ovario. Hoy en día, la detección de mutaciones se basa cada vez más en NGS, que está reemplazando a la secuenciación Sanger. Los pacientes con datos sugestivos de cáncer hereditario de mama u ovario deben someterse a detección de mutaciones en BRCA1 y BRCA2. Los resultados de la detección pueden tener un significado incierto, por lo que resulta esencial ofrecer al paciente un asesoramiento genético. Existen también otros genes asociados al cáncer hereditario de mama y ovario. La detección de mutaciones en éstos debe considerarse ante un negativo a BRCA1 y BRCA2 en un paciente de alto riesgo. Los portadores asintomáticos de mutaciones en BRCA1 y BRCA2 pueden beneficiarse de un programa de vigilancia intensificada y, eventualmente, de tratamientos profilácticos, como la mastectomía bilateral o la salpingo‐ooforectomía.
[en] This doctoral thesis presents a decision support tool for the definition and improvement of municipal solid waste (MSW) management systems, based on a new sequential methodology developed to be easy to use, even in contexts with limited technical capacity. It is based on the use of the screening and compatibility matrices, and the evaluation of alternatives through multi-criteria techniques, which allow the integration of dimensions of sustainability weighted according to local priorities. The tool is completed with a new indicator that allows measuring the circularity of MSW treatment plants, considering the recovery of materials and energy. Through several case studies the research demonstrates the usefulness of the created tool to move towards a better use of resources.

[es] Esta tesis doctoral presenta una herramienta de ayuda a la toma de decisiones para la definición y mejora de los sistemas de gestión de residuos sólidos municipales (RSM), basada en una nueva metodología secuencial desarrollada para un uso sencillo, incluso en contextos con capacidad técnica limitada. Para ello se emplean dos matrices, de cribado y compatibilidad, y la evaluación de alternativas mediante técnicas multicriterio, que permiten integrar las dimensiones de la sostenibilidad ponderadas según las prioridades locales. Además, se propone un nuevo indicador que permite medir la circularidad de las plantas de tratamiento de RSM, considerando la recuperación de materiales y de energía. Mediante estudios de caso se demuestra la utilidad de la herramienta creada para avanzar hacia un mejor aprovechamiento de los recursos.
[en] Currently, students with autism spectrum disorder (ASD) are more frequently enrolled in ordinary education centers. Regardless of this, they present more learning difficulties than the rest of their peers, particularly in the area of mathematics. In this study we will analyze the strategies used in solving three problems of multiplicative structure of ratio or isomorphism of measures (multiplication, partitive division and measured division) by six students with ASD without intellectual disabilities. All the participants are students in the 3rd or 4th year, enrolled in ordinary Primary Education centers located in Cantabria. The results show that, like typically developing students, students with ASD perceive measured division problems as the most difficult and show a progression in strategies. In addition, it has been observed that students with ASD typically use less efficient strategies than their typically developing peers. Generally, 3rd grade students use basic modeling strategies while 4th graders use strategies based on numerical facts

[es] En la actualidad, los estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA) se escolarizan con mayor frecuencia en centros de educación ordinaria. Con independencia de ello, presentan más dificultades de aprendizaje que el resto de sus compañeros, en particular en el área de matemáticas. En este estudio analizaremos las estrategias empleadas en la resolución de tres problemas de estructura multiplicativa de razón o isomorfismo de medidas (multiplicación, división partitiva y división medida) por seis estudiantes con TEA sin discapacidad intelectual. Todos los participantes son alumnos de 3° o 4° curso, escolarizados en centros ordinarios de Educación Primaria localizados en Cantabria. Los resultados muestran que, al igual que los estudiantes de desarrollo típico, los alumnos con TEA perciben los problemas de división medida como los más difíciles, y muestran una progresión en estrategias. Además, se ha observado que los estudiantes con TEA utilizan típicamente estrategias menos eficientes que sus pares de desarrollo típico. Generalmente, los estudiantes de 3° de Primaria usan estrategias básicas de modelización mientras que los de 4° curso usan estrategias basadas en hechos numéricos.
[en] The thyroid gland and the production of thyroid hormones play a fundamental role in controlling metabolism. The project consists of a bibliographic review about the thyroid gland and its most common pathology. First, we focused on the basics of its anatomy and examination. Next, we reviewed the histophysiology of the gland to understand its functioning, the synthesis process of thyroid hormones and their regulation, as well as the properties they have within the gland itself and in different tissues. The following sections focused on the most representative entities with the greatest impact on the thyroid gland: hyperthyroidism and hypothyroidism. In each of them, we have addressed the epidemiology, etiopathogenesis and the most representative clinical manifestations along with complications that patients with these conditions can develop. We described the diagnostic process through analytical data and etiological guidance, as well as the different treatment modalities available, both medical and surgical and their indications and adverse reactions. Finally, we adressed some special situations such as pregnancy, thyroid storm and myxedema coma.

[es] La glándula tiroides y la producción de las hormonas tiroideas tienen un papel fundamental en el control del metabolismo. El trabajo consiste en una revisión bibliográfica acerca de la glándula tiroides y su patología más frecuente. En primer lugar, nos hemos centrado en la descripción de los aspectos básicos de su anatomía y exploración. A continuación, hemos revisado la histofisiología de la glándula para comprender su funcionamiento, el proceso de síntesis de las hormonas tiroideas y su regulación, así como las propiedades que estas tienen dentro de la propia glándula y en distintos tejidos. Los siguientes apartados se han centrado en las dos entidades patológicas más representativas y con mayor impacto de la glándula tiroides: el hipertiroidismo y el hipotiroidismo. En cada uno de ellos, hemos abordado la epidemiología, etiopatogenia y las manifestaciones clínicas más representativas junto a complicaciones que pueden desarrollar los pacientes con estas condiciones. Hemos desarrollado el proceso de diagnóstico mediante la analítica y la orientación etiológica, y las distintas modalidades de tratamiento disponibles, tanto médicas como quirúrgicas, sus indicaciones y reacciones adversas. Finalmente, hemos abordado algunas situaciones especiales como el embarazo, la tormenta tiroidea y el coma mixedematoso.
[en] Information and Communication Technologies are increasingly present in all areas of our lives. In recent years there has been a very rapid advance in the development of new technologies, and this means that society must continually adapt to these changes. Obviously, these changes also affect education, which is in a constant process of renewal and change.

[es] Las Tecnologías de la Información y la Comunicación están cada vez más presentes en todos los ámbitos de nuestra vida. En los últimos años ha habido un avance muy rápido en el desarrollo de nuevas tecnologías, y esto provoca que la sociedad tenga que estar adaptándose continuamente a estos cambios. Evidentemente, estos cambios también afectan a la educación, la cual está en constante proceso de renovación y cambio.
[en] Cardiac conduction disorders are a type of rhythm disturbances that cause important limitations in the life´s quality of patients and are considered prognostic markets or their survival. Many times, there is no detectable underlying cause but there is a significant percentage of patients in whom there is a myocardial scar. Cardiac Magnetic Resonance Imaging with gadolinium is the gold standard for the evaluation of a myocardial substrate. Late Gadolinium Enhancement module and T1 and T2 mapping sequences allow the identification of the substrate of a specific etiology. The combination of these images has achieved a specific characterization of the lesions, being able to guide specific treatment for each patient. For the precise diagnosis of these lesions, a perfect knowledge of normal anatomy, as well as specific protocols to guide their study, is fundamental. In this work, we will conduct a literature review of the findings in Cardiac Magnetic Resonance along with an illustration of our experience with some clinical cases of each type of arrhythmia.

[es] Los trastornos de la conducción cardiaca son un tipo de alteraciones del ritmo que condicionan importantes limitaciones en la calidad de vida de los pacientes y se consideran marcadores pronósticos para su supervivencia. En muchas ocasiones no se encuentra la causa originaria, si bien existe un porcentaje nada desdeñable de pacientes en los que existe una causa subyacente detectable, con un tratamiento dirigido que puede llegar a erradicarlas o controlarlas. Para su análisis resulta de gran importancia la Resonancia Magnética Cardiaca, especialmente con contraste paramagnético, siendo el gadolinio el más utilizado. El módulo de Realce Tardío permite identificar un sustrato miocárdico de estas arritmias, junto con uso de secuencias de mapeo T1 y T2. La combinación de estas imágenes ha logrado una caracterización específica de las lesiones pudiendo guiar un tratamiento concreto para cada paciente. Para el diagnóstico preciso de estas lesiones es fundamental un perfecto conocimiento de la anatomía normal, así como de los protocolos específicos para guiar su estudio. En este trabajo realizaremos una revisión bibliográfica de los hallazgos en Resonancia Magnética Cardiaca junto con una ilustración de nuestra experiencia en base a unos casos clínicos de cada tipo de arritmia.
[en] This study examined dating violence in a sample of high school students to determine some of the main characteristics of this problem. An incidental sample of 601 adolescents (42% men and 58% women) was surveyed in Salamanca (Spain); participants were between 15 and 19 years old and were either involved in a romantic relationship (44.4% of the sample) or had had at least one serious relationship in the previous 12 months (55.6%), in both cases with a minimum length of one month. Analyses focused on comparing male and female reports of both perpetration and victimization in current dating relationships. The results indicated that the use of abusive behaviours, especially verbal-emotional abuse, is prevalent in Spain. Consistent with previous studies, adolescent boys reported higher perpetration levels of sexual abuse than female did, and adolescent girls reported higher perpetration levels of verbal-emotional aggression than males; there were no differences in self-reports of physical abuse. The implications of findings for future research are discussed.

[es] El objetivo de este trabajo es explorar algunas de las principales características del comportamiento agresivo en las relaciones de pareja adolescentes. Se contó con una muestra incidental de 601 estudiantes de enseñanzas medias (42% varones y 58% mujeres) de Salamanca (España). Los participantes tenían entre 15 y 19 años y mantenían una relación de pareja (44,4%) o la habían mantenido en los 12 meses previos al estudio (55,6%), de al menos un mes de duración. La estrategia de análisis se centró en establecer comparaciones entre chicos y chicas, bajo una doble perspectiva: agresiones cometidas y sufridas en sus relaciones de pareja. Los resultados muestran que los comportamientos agresivos, especialmente de tipo verbal-emocional, tienen una importante presencia en estas parejas. Consistentemente con investigaciones previas, los chicos manifiestan haber perpetrado más agresiones sexuales que las chicas; con relación a las agresiones verbales-emocionales se da la situación opuesta y no se aprecian diferencias estadísticamente significativas intersexos en las agresiones físicas. Por último, se discuten las implicaciones de los resultados del estudio de cara a futuras investigaciones.