[ca] El 17 i 18 d'agost de 2017 un grup de joves habitants de Ripoll, majoritàriament d'origen immigratori, van cometre els atemptats d'índole gihadista a Barcelona i Cambrils. Aquests atemptats van deixar la societat commocionada, amb una sensació d'estranyesa i fracàs insuportables. Acceptant l'obligació que té l'educació social d'interpel·lar-se i interpel·lar l'entorn, el present TFG arrenca amb la pregunta següent: com uns joves 'tan plens de vida' acaben per buidar les seves vides i la d'altres persones? Al llarg del treball es reflexiona sobre l'origen i els efectes d'aquests atemptats, posant el focus en els joves i en els seus possibles malestars socials. Així mateix, s'analitza la promesa gihadista salafista i s'examinen críticament les respostes institucionals i ciutadanes als atemptats en la cerca d'un posicionament ètic. Aquest TFG va més enllà de la descripció d'un perfil criminal encarnat per uns joves radicalitzats, així com l'abordatge policial entorn dels 'factors de risc' i els 'indicadors de radicalització' tal com es recullen en protocols que circulen pel sistema educatiu com el PRODERAI. Per contra, sostenim que la prevenció feta des de paràmetres de propensió alimenten lògiques de control/càstig sobre persones en edat adolescent que són incompatibles amb l'encàrrec educatiu. En aquest treball es descriu el procés de radicalització com un procés de socialització que pressuposa vincles d'amistat i, per tant, va més enllà d'una crisi d'identitat. Per aquest motiu, es proposa una acció socioeducativa capaç de proposar espais de trobada (de co-exposició) des d'on aprendre i crear una experiència comuna.

[es] El 17 y 18 de agosto de 2017 un grupo de jóvenes habitantes de Ripoll mayoritariamente de origen inmigratorio, cometieron los atentados de índole yihadista en Barcelona y Cambrils. Tales sucesos dejaron una sociedad conmocionada con una sensación de extrañeza perplejidad y fracaso insoportables. Aceptando el reto que tiene la educación social de interpelarse e interpelar el entorno, el presente TFG se inicia con la pregunta siguiente: ¿cómo unos jóvenes 'tan llenos de vida' deciden vaciar sus vidas y la de otras personas? A lo largo del trabajo, se reflexiona sobre el origen y efectos de estos atentados, poniendo el foco en los jóvenes y sus posibles malestares sociales. Así mismo se analiza la promesa yihadista salafista y se examinan críticamente las respuesta institucionales y ciudadanas a los atentados en busca de un posicionamiento ético. Este TFG va más allá de la descripción del perfil criminal encarnado por unos jóvenes radicalizados, así como el abordaje policial entorno 'factores de riesgo' e 'indicadores de radicalización' utilizados en protocolos como el PRODERAI que circula por el sistema educativo. En el presente trabajo se sostiene que la prevención hecha desde parámetros de propensión alimentan lógicas de control/castigo sobre personas en edad adolescente que resultan incompatibles con el encargo educativo. En el TFG se describe el proceso de radicalización como un proceso de socialización que presupone vínculos de amistad, por lo tanto, va más allá de una crisis de identidad. Por éste motivo, se propone una acción socioeducativa capaz de proponer espacios de encuentro (o co-exposición) desde dónde aprender y crear una experiencia comuna.