BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The present research has the target to analyze the reality of the foster care children with autism and their families as well as understand how the diagnosis process is experienced in these families. Following this goal, a case study has been implemented which is focused on a girl and her family experience. It's been used a qualitative methodology consisting of several interviews with people close to the case. The questions are focused on understanding the professional accompany, the importance of coordination and communication but also the fears and concerns that invade the people involved in the case.

[es] La presente investigación tiene como objetivo analizar cuál es la vivencia de los niños y niñas en acogida con TEA (Trastorno del Espectro Autista), y la de sus familias, a la vez que busca entender cómo se vive el proceso de diagnóstico en esta situación. Con esta finalidad, se ha llevado a cabo el estudio de un caso centrado en la vivencia de una niña y su familia. Se ha usado una metodología cualitativa partiendo de conjunto de entrevistas a personas cercanas al caso, se intenta entender el acompañamiento por parte de las profesionales, la importancia de la coordinación y comunicación a la vez que las dudas y miedos que invaden a las personas involucradas en el caso.
[en] The aim of this research was to examine the relationship between hearing and cognition in ageing by assessing the incorporation of the dichotic listening technique into the usual clinical protocol for the elderly. 80 subjects (40 men and 40 women) were selected, with ages ranging from 65 to 85 years, and organized in 4 groups depending on the presence or absence of Hearing Loss –HL- and Mild Cognitive Impairment –MCI-. After administering a dichotic listening test based on verbal stimuli (syllables with CW structure), a statistically significant Right Ear Advantage –REA- was found in all groups. However, there were no significant differences among the different groups despite results showing a lower lateralization index in the group of individuals with HL and MCI. In addition, dichotic listening tests shows as a simple and very suggestive technique for exploration of the state of the auditory pathway and also for possible cognitive impairment. But we must be very cautious when we provide information on its usefulness as a diagnostic tool.

[es] El objetivo de la presente investigación ha sido explorar la relación entre audición y cognición durante el envejecimiento, valorando la incorporación de la técnica de la escucha dicótica en el protocolo clínico habitual de las personas mayores. Se seleccionaron 80 participantes (40 hombres y 40 mujeres) de edades comprendidas entre los 65 y los 85 años de edad, con dominancia manual diestra, que fueron organizados en 4 grupos en función de la presencia o ausencia de Déficit Auditivo –DA- y de Deterioro Cognitivo Leve –DCL-. Después de administrar un test de escucha dicótica basado en estímulos verbales (atención dividida), se constata una Ventaja del Oído Derecho –VOD- estadísticamente significativa para todos los grupos. Sin embargo, no encontramos diferencias significativas entre los distintos grupos a pesar de que los resultados muestran un índice de lateralización menor en el caso del grupo formado por personas con DA y DCL. En relación a las pruebas de escucha dicótica, si bien se muestran como una técnica sencilla y muy sugerente para la exploración del estado de la vía auditiva y también de posibles alteraciones cognitivas, debemos ser muy prudentes y obtener más datos evolutivos que nos aporten información sobre su utilidad como herramienta diagnóstica.
[en] Refugees go through many situations of risk and difficulties during the journey they have to take since they leave their country until they get to a host country. These difficulties begin when a person has to flee from their country because their life is at risk. They have to leave everything behind not knowing when they will be back or if they will ever be back at all. From this point, they undertake a very hard path full of obstacles. Dangerous trips by land or sea, smugglers who try to take advantage of them, exposure to situations of violence and abuse, living in a refugee camp… All that not knowing how long this journey is going to be and if they will be able to get to the host country. This paper reflects on the different parts of this journey that refugees have to take and the situations they will have to face while this lasts until their process of integration in the host country.

[es] Durante todo el camino que hacen las personas refugiadas desde que se van de su país hasta que llegan a un país de acogida, pasan por muchas situaciones de riesgo y dificultades. Estas dificultades empiezan cuando una persona tiene que huir de su país porque su vida corre peligro. Tienen que dejarlo todo sin saber cuando podrán volver o si podrán volver algún día. A partir de aquí, emprenden un camino muy duro y lleno de obstáculos. Viajes peligrosos por tierra o por mar, traficantes que se quieren aprovechar de estas personas, exposición a situaciones de violencia y abusos, tener que vivir en un campo de refugiados... Y todo esto sin saber cuánto durará este camino y si podrán llegar al país de acogida. En este trabajo se hace una reflexión sobre todas las partes del itinerario que hacen las personas refugiadas y las diferentes situaciones a las que están expuestos y expuestas durante este, acabando con su proceso de integración al país de acogida.
[en] From a holistic approach, the dance is considered a tool which contributes to the wellbeing of a person. Previous studies claimed to improve the emotional and physical well-being through the Human Figure Drawing (HFD) on a population with intellectual disability (ID). The HFD was evaluated before and after a dance session, but not throughout it. Therefore, the objectives of this study are: update previous studies of the HFD test on a ID population participating in dance activities. To review the most appropriate type of instrument for people with ID to supplement the information obtained from the HFD test related to the changes in motion that occur during the dance session. Determinate which characteristics the protocol should have in order to generate an evaluation tool to assess movement changes.

[es] La danza se considera una herramienta que contribuye al bienestar de la persona desde una perspectiva integradora. Estudios anteriores afirman, a través del Dibujo de la Figura Humana (DFH), que mejora el bienestar emocional y físico en población con Discapacidad Intelectual (DI). El DFH evalúa el antes y el después de la sesión de danza, pero no durante. Así pues, los objetivos de este estudio son: Actualizar estudios anteriores sobre el test del DFH en población con DI que participan en actividades de danza. Revisar el tipo de instrumento más adecuado para población con DI que complemente la información que nos ofrece el test DFH, en relación a los cambios de movimiento que suceden durante la sesión de danza. Determinar las características que debería tener el protocolo para la creación del instrumento de evaluación de los cambios de movimiento.
[en] After the period of Franco's dictatorship (1939-1975), during which government action in relation to sports was to say controversial at least, democratic transition (1975-1982) established a new framework for the public authorities which allowed, in collaboration with the action of associations, the final appearance of a process of bringing sports to the masses. The development of sports was conditioned by the social, political and economical situation characteristic of the democratic transition. Thus, its evolution can be explained from the result of the sports policies implemented and from the lack of consensus, criticism and limitations found by associations and the media, and which explain a nonlinear and difficult sports development during this period.

[es] Tras un periodo como el de la dictadura franquista (1939-1975), en el cual la actuación gubernamental en relación al fenómeno deportivo había sido, como mínimo, controvertida, la transición democrática (1975-1982) estableció un nuevo marco de actuación de los poderes públicos que posibilitaría, conjuntamente con la acción de los movimientos asociativos, la definitiva emergencia de un proceso de generalización del deporte entre la ciudadanía. Este desarrollo del deporte se contagió de la coyuntura social, política y económica característica de la transición democrática. De este modo, su evolución puede explicarse tanto a partir de los avances, acuerdos e iniciativas fruto de las políticas deportivas implementadas, como por la falta de consenso, críticas y limitaciones que constataron los movimientos asociativos y los medios de comunicación, y que explican una expansión no lineal del deporte español durante este periodo.
[en] Introduction: The aim of this research is to analyze the impact of television à la carte on primetime audiences in Spain. The emergence of different television channels over the last few years has led to a fragmentation of the audience in terms of the television offer and the particular tastes of each individual among the audience, which has reached the maximum expression since the moment that viewers can choose the content they want, whenever they prefer. The catalyst for this evolution in the consumption of television is technology in general and internet in particular, which together offer the necessary devices so that the consumer of audiovisual content can access them in the fastest and most comfortable way. Methodology: The research is based on quantitative elements such as the analysis of the audiences obtained by the main programs in television in Spain between the years 2002 and 2015, and is complemented with relevant qualitative evaluations that include the contributions of professionals who represent the main companies in the sector. Results and conclusions: Television is valued as a relevant medium, but with nuances in terms of programs and how to consume this television.

[es] Introducción: El objetivo de la presente investigación es analizar el impacto de la televisión a la carta en las audiencias del prime time en España. La aparición de distintas cadenas de televisión a lo largo de los últimos años ha supuesto una fragmentación de las audiencias en función de la oferta televisiva y de los gustos particulares de cada individuo entre la audiencia, que ha llegado a la máxima expresión desde el momento en que los espectadores pueden elegir el contenido que deseen, en el momento que prefieran. El catalizador de esta evolución en el consumo de la televisión es la tecnología en general e internet en concreto, que de forma conjunta ofrecen los dispositivos necesarios para que el consumidor de contenido audiovisual pueda acceder a ellos de la forma más rápida y cómoda. Metodología: La investigación se apoya en elementos cuantitativos como el análisis de las audiencias conseguidas por los principales programas en la televisión en España entre los años 2002 y 2015, y se complementa con valoraciones cualitativas relevantes que incluye las aportaciones de profesionales que representan a las principales empresas del sector. Resultados y conclusiones: Se valora la televisión como un medio relevante, pero con matices en cuanto a los programas y a la forma de consumir esta televisión.
[en] The aim of this study is to have a further approach to how Mobile phones could be used in secondary classrooms and to have a specific view centred to its use in the English classroom. Furthermore, it has been studied the contrasting methodologies which could be applied to make use of these devices in order that we can get as much efficiency as possible. To introduce and contextualize these aspects, there has been research on the situation in which Catalunya is, the different initiatives that could be carried out in Catalan secondary schools and which is the situation of these devices in the English classroom. As a matter of application, some interventions, questionnaires and interviews have been made in a school from Barcelona, in order to get as many points of view as possible and the importance of Mobile devices in the English sessions has been disputed. As a reference, some analysis of the Educational Council from Catalunya and other entities such as the University of Cambridge have been taken into consideration. Finally, there have been found diverse opinions referred to the use of Mobile phones and some lines for further research have been established.

[es] El objetivo principal de este trabajo es tener una visión general de cómo se podrían utilizar los móviles en las aulas de secundaria y una visión más específica centrándonos en el uso en las aulas de inglés. Además, se han contemplado las diferentes iniciativas a través de las cuales podríamos implicar el uso de estos dispositivos de manera que se pudiera sacar el máximo provecho. Para introducir y contextualizar estos aspectos, se ha realizado una gran investigación sobre la situación en que se encuentra Cataluña, qué iniciativas se podrían aplicar a las escuelas catalanas y cuál es la situación del uso de los dispositivos en las clases de inglés. Se han llevado a cabo diferentes intervenciones, cuestionarios y entrevistas en una escuela de Barcelona para poder obtener los diferentes puntos de vista y se ha cuestionado la importancia de los dispositivos en las sesiones de lengua inglesa. Como referencia, se han analizado informes realizados por el Consejo Escolar de Cataluña y otras entidades como puede ser la Universidad de Cambridge. Finalmente, se han encontrado diferentes opiniones en referencia al uso del teléfono móvil y se han establecido algunas líneas para futuros estudios.
[en] Nowadays, the development of a positive school climate is a priority issue in most educational environments, so that, educational professionals must update their ways of dealing with interpersonal relationships and conflicts. It is in this context that school mediation has shown its potential in different countries by improving the individual, the interpersonal relationships, and the school climate. We present a study that aims at assessing school mediation according to high school students' perception. We make some recommendations that could be transferred to similar backgrounds. Data has been collected from 1771 students through an ad hoc questionnaire. Results from the descriptive and inferential study highlighted an elevated degree of agreement in positively appraising mediation. Students also expressed the need to better spread the information about the mediation service in the school, the importance of training all students, and demanded the use of conflict mediation in tasks more related with teaching and learning activities, as well as in disputes affecting both students and teachers.

[es] La convivencia escolar es un tema prioritario y los diferentes profesionales de la educación deben actualizar sus respuestas. Es en este contexto en el que la mediación ha dejado ver sus potencialidades en diferentes países, dada su influencia sobre la mejora del individuo, de las relaciones interpersonales y del clima escolar. Presentamos un estudio dirigido a valorar la mediación a partir de las percepciones del alumnado de secundaria para plantear propuestas de mejora que pueden, además, transferirse a realidades similares. Se ha recogido información de 1771 estudiantes mediante un cuestionario elaborado ad hoc. A través de un estudio descriptivo inferencial destacamos como resultado el alto grado de acuerdo que existe en valorar de forma muy positiva la mediación. Como mejoras, se manifiesta la necesidad de difundir en los centros la información sobre sus servicios de mediación, formar a todo el alumnado y ampliar las funciones de la mediación a conflictos más relacionados con las tareas de enseñanza y aprendizaje, así como con las relaciones entre el alumnado y el profesorado.
[en] This paper presents a research focused on accompanying programs for students with disabilities based on the conceptual shift of Disability Studies. The objective of the research was to look for those key elements that have configured this change in the access to the University for students with disabilities and the accompanying programs that have been created. The analysis has focused on three categories: student evolution, university innovations, and personalization. The research concludes by admitting that the widespread change of gaze on people with disabilities has meant that universities have standardized the presence of people with disabilities in different studies. The data reveal the importance of consolidating support projects to make possible that people with disabilities join the university. However, students with disabilities still recount the great effort they must make to keep on their studies, demonstrating that equal opportunities have not yet been fully achieved. The horizon is raised with universities so accessible that allow to reduce specific supports because they are no longer needed.

[es] El artículo presenta una investigación centrada en los programas de acompañamiento a estudiantes con discapacidad a partir del giro conceptual de los Disability studies. El objetivo de la investigación ha sido buscar aquellos elementos clave que han configurado este cambio en el acceso de los estudiantes con discapacidad a la Universidad y de los programas de acompañamiento que se han creado. El análisis se ha centrado en tres categorías: evolución del número de estudiantes, innovaciones en la universidad y en personalización. La investigación concluye admitiendo que el cambio generalizado de la mirada sobre las personas con discapacidad ha supuesto que las universidades hayan normalizado la presencia de personas con discapacidad en los diferentes estudios. Los datos revelan la importancia de la consolidación de proyectos de apoyo para hacer posible su incorporación a las universidades. Pero los estudiantes con discapacidad todavía relatan el gran esfuerzo que deben realizar para cursar sus estudios, hecho que demuestra que todavía no se ha conseguido plenamente la igualdad de oportunidades. El horizonte se plantea con universidades tan accesibles como para ir reduciendo los apoyos específicos porque ya no sean necesarios.
[en] This project aims to create a subject that teaches 10th degree students what the subconscious is, how it works and what is the function that it has in our day to day through the discipline of the Integra Method (Ricardo Eiriz, 2014). In order to achieve the goals of this project it will start with the main concerns of the young people, and then a theorical basis will be given at same time that practical exercises in order to create knowledge in this field and the learning of the subconscious reprogramming technique. Culmination of this subject will arrive with the final personal project, where the students will choose a personal objective that they want to achieve in their own lives and apply with al the knowledge achieved along de course.

[es] Este proyecto pretende crear una asignatura que enseñe a los estudiantes de 4o de la ESO que es el subconsciente, como funciona i que papel tiene en nuestro día a día mediante la disciplina del Método Íntegra (Ricardo Eiriz, 2014). Para conseguir los objetivos marcados se empezará des de las preocupaciones principales que tiene la juventud, mediante ejercicios dinámicos a clase, i se irán dando pequeñas dosis de teoría al mismo tiempo que ejercicios prácticos que darán al alumnado los conocimientos tanto a nivel teórico como práctico sobre que es la reprogramación subconsciente i como pueden reprogramarse su propio subconsciente. El punto culminante de esta asignatura llega con el proyecto personal, donde los alumnos deberán de escoger un objetivo que quieran conseguir en sus vidas reales i aplicar todos los conocimientos adquiridos durante el curso.
[en] The aim of this study is based on a descriptive analysis, which will allow us to establish whether or not there are differences or affectations in relation to the basic physical and psychological capacities of amateur female football players during menstrual and non-menstrual periods. In order to carry out this research, a total of 7 female players from different sports teams and clubs were selected, aged between eighteen and thirty years old. They have decided to participate in a completely voluntary way in the taking of tests and the carrying out of different personal evaluations, always with an academic purpose. On the other hand, the data have been collected in menstrual and non-menstrual periods throughout the months and their evaluation will always be in comparison with their own personal data and within the different stages of the same monthly period. Finally, as it is a collective sport, variables have been taken into account in relation to the positions of the game, variability of age, weight, stages of the menstrual period and, finally, affectations of each of the players.

[es] El objetivo del presente estudio se basa a partir de un análisis descriptivo, el cual nos va permitir poder establecer si hay o no diferencias o afectaciones en relación a las capacidades físicas básicas y psicológicas, de jugadoras de fútbol amateur, en períodos menstruales y no menstruales. De esta forma, para poder llevar a cabo esta investigación, se han seleccionado un total de 7 jugadoras de equipos y clubes deportivos diferentes y, donde estas mismas, tienen edades de entre dieciocho y treinta años de edad. Las sujetos, a lo largo de tres meses lectivos, han decidido participar de manera totalmente voluntaria a la toma de test y a la realización de diferentes valoraciones personales, siempre con finalidad académica. Por otra parte, se han recogido los datos en períodos menstruales y no menstruales a lo largo de los meses y, su valoración, siempre será en comparativa con sus propios datos personales y dentro de las diferentes etapas de la misma mensualidad. Finalmente, al tratarse de un deporte colectivo, se han tenido en cuenta variables en relación a las posiciones del juego, variabilidad de edad, peso, etapas del período menstrual y, finalmente, afectaciones de cada una de las jugadoras.
[en] There exists little scientific production on autolytic behaviour in homeless people, despite the factthat it is one of the groups that is more at risk. The aim of this study is to determine the prevalence ofprevious attempted suicide and suicide risk and its connection with the main risk factors. In order to doso, central tendency and dispersion measures, correlations, contingence tables, and average comparisontables according to type of variable and normality were used. The Plutchik suicide-risk test was usedin order to determine the risk of suicide, and specific tests for the main risk factors analysed. The mainresults show a 24.7% suicide rate and 45.2% (n = 66) displayed suicide risk. The main predictive factor ofthe risk of suicide was the daily consumption of alcohol (OR = 1.011, p < .001), followed by being a woman(OR = 1.381, p = .021). It is necessary to design and apply suicide prevention strategies for this population.

[es] Existe poca producción científica sobre conductas autolíticas en población sin-hogar, aun siendo unode los colectivos con más riesgo. El objetivo de este estudio es determinar la prevalencia de intento desuicidio previo y de riesgo de suicidio y su relación con sus principales factores de riesgo. Para ello seusaron medidas de tendencia central y dispersión, correlaciones, tablas de contingencia y comparaciónde medias según tipo de variable y normalidad. Se utilizó el test de riesgo de suicidio de Plutchik parala determinación de riesgo de suicidio y de tests específicos para los factores de riesgo analizados. Losprincipales resultados indican una tasa de intento de suicidio del 24.7%. Un 45.2% (n = 66) presentó riesgode suicidio. El principal factor predictivo de riesgo de suicidio fue el consumo diario de alcohol (OR = 1.011,p < .001), seguido del sexo femenino (OR = 1.381, p = .021). Es necesario dise˜nar y aplicar estrategias deprevención del suicidio específicas para esta población.