[es] El 'Homeschooling' (HS) es una práctica educativa desconocida en España. A raíz de la pandemia por el Sars-Cov2, una crisis sanitaria obligó a cerrar escuelas, generando el colapso, al no disponer de métodos de enseñanza 'online' ni de un cuerpo docente convenientemente actualizado en Nuevas Tecnologías (TIC) educativas. El objetivo de esta revisión sistemática (RS) es dar a conocer los programas educativos innova- dores para implementarlos en nuestro país. Se espera que estos programas puedan facilitar, con el tiempo, un clima de buenas prácticas y donde el Interés Superior del Menor sea lo primero, posibilitando el HS como opción elegible en el marco de la legalidad. Se ha realizado una búsqueda bibliográfica pormenorizada en bases de datos de Open Access' y en revistas especializadas, seleccionando artículos recientes que evidenciaran que una Educación de calidad y sin muros es posible. Los resultados apuntan a que los alumnos de aulas virtuales están más predispuestos y motivados a la tarea y al aprendizaje compartido, además de mejores resultados. Por contrapartida, la formación del profesorado en métodos innovadores aún debe ser incentivada. Esta aproximación a una escuela sin muros puede aportar información preliminar y de interés a familias y agentes educativos y sociales, para repensar la Educación avistando más allá de las fronteras. Al final de este trabajo, se hace una comparativa entre infraestructuras educativas que podrían estar torpedeando un sistema educativo (SE) más flexible y paidocéntrico; y se invita a poner en práctica nuevas líneas de investigación que podrían mejorar la presente.

[it] L'homeschooling (HS) è una pratica educativa sconosciuta in Spagna. A seguito della pandemia Sars-Cov2, una crisi sanitaria ha costretto le scuole a chiudere, generando il crollo, non avendo metodi di insegnamento online o un corpo docente adeguatamente aggiornato nelle Nuove Tecnologie educative (ICT). L'obiettivo di questa revisione sistematica (SR) è introdurre programmi educativi innovativi per implementarli nel nostro paese. Ci si aspetta che questi programmi, nel tempo, facilitino un clima di buone pratiche e in cui il Migliore Interesse del Minore viene al primo posto, rendendo l'HS un'opzione ammissibile nel quadro della legalità. È stata effettuata una ricerca bibliografica dettagliata nelle banche dati Open Access e nelle riviste specializzate, selezionando articoli recenti che mostrano come una formazione di qualità senza muri è possibile. I risultati indicano che gli studenti dell'aula virtuale sono più predisposti e motivati ¿¿al compito e all'apprendimento condiviso, oltre ad ottenere risultati migliori. D'altro canto, la formazione degli insegnanti con metodi innovativi deve ancora essere incoraggiata. Questo approccio a una scuola senza muri può fornire informazioni preliminari e interessanti alle famiglie e agli attori educativi e sociali, per ripensare all'Educazione guardando oltre i confini. Alla fine di questo lavoro, viene fatto un confronto tra alcune infrastrutture educative che potrebbero silurare un sistema educativo più flessibile e payocentrico; ed è invitato a mettere in pratica nuove linee di ricerca che possano migliorare quella attuale.