BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The aim of this project is to analyse the asset accumulation strategies and their implications on the social mobility of Latin-American migrants in a transnational space. On the basis of the Asset Accumulation Model (Moser, 2007), we aim to identify the main factors that determine the capital investment strategies of the Latin- American population, and to further study how the interaction between these strategies explain the social mobility trajectories. For this purpose, we use data obtained from the 2007 National Immigrant Survey in Spain (ENI 2007). Our results show that, apart from the classical occupational indexes, other factors such as financial capital and social capital play an equally important role in the transnational social mobility processes. In summary, these results highlight the complexity of the geographical and social mobility strategies of Latin-American migrants.

[es] El presente trabajo analiza el papel que las estrategias de acumulación de capitales desempeñan a la hora de definir los itinerarios de movilidad social transnacional de la población migrante latinoamericana residente en España. Partiendo del Modelo de Acumulación de Activos (Moser, 2007), y adoptando una perspectiva transnacional, esta investigación utiliza datos procedentes de la Encuesta Nacional de Inmigrantes 2007 para determinar qué factores configuran las estrategias de inversión en activos puestas en marcha por la población latinoamericana para ascender en la jerarquía social, y cómo estos capitales se articulan a la hora de conceptualizar sus trayectorias de movilidad social. Los resultados muestran cómo, más allá de los indicadores clásicos de movilidad ocupacional, factores como el capital financiero o las relaciones sociales son igualmente determinantes en la definición de las estrategias de movilidad social trasnacional, constatando las complejidades que subyacen a las trayectorias geográficas y sociales de los migrantes latinoamericanos.
[en] In this study we have tried to collect the teacher knowledge of some of the most prominent tuba professor in Spain. Our purpose is not only how to deal with aspects related to the learning and the learning of the different skills and required abilities to play the tuba and the euphonium. Besides, we try to collect, share and discuss about the reflection, the praxis (the practice) and the knowledge of the different teachers. The ultimate purpose is not mark a guideline to follow, what we look for is to motivate the reflection of their thoughts, approach or strategy, we belive that, through the reflection ant the analysis, it is possible use the others experience in our own benefit. This work was divided into six chapters: 1. Features of the tuba as a musical instrument 2. The process of the music teaching-learning: considerations for the didactics of the tuba 3. The faculty and the musical teaching: training, learning and teacher professional development 4. Methodological desing of the investigation 5. Investigation report 6. Conclusions The methodological approach selected was the qualitative. An essential reason to choose these methods of investigation is determinate by the features of the object under study and our investigation purposes.

[es] En este estudio hemos intentado recoger el conocimiento docente de algunos de los más destacados profesores de tuba que hay en España. Nuestro propósito no es sólo tratar aspectos relacionados con el aprendizaje y la enseñanza de las distintas destrezas y habilidades necesarias para tocar la tuba y el bombardino. Además, nos interesa recoger, compartir y debatir sobre las reflexiones, la praxis y el conocimiento de distintos profesores. El fin último no es marcar unas pautas a seguir, lo que buscamos es motivar la reflexión sobre sus pensamientos, enfoques o estrategias, creemos que, mediante la reflexión y el análisis, es posible utilizar la experiencia de otros en nuestro propio beneficio. Este trabajo lo hemos dividido en seis capítulos: 1. Características de la tuba como instrumento musical 2. Los procesos de enseñanza-aprendizaje de la música: consideraciones para una didáctica de la tuba 3. El profesorado y la enseñanza musical: formación, aprendizaje y desarrollo profesional docente 4. Diseño metodológico de la investigación 5. Informe de investigación 6. Conclusiones El enfoque metodológico elegido ha sido cualitativo. Un motivo esencial para la elección de estos métodos de investigación viene determinado por las características del objeto de estudio y por nuestros propósitos de investigación.
[en] Achieving effective learning in the field of Business Studies requires continuous teaching innovation aimed at a three-fold integration effort. Firstly, the design of the teaching plan must integrate contents related to multiple levels of analysis. Secondly, deploying them within and outside the classroom requires a continuous transition between resources relative to the theoretical-conceptual contents and to the practical problems posed to businesses by an environment in accelerated change; so that students visualize and contextualize the real challenges being faced, their relevance and the potential solutions. Thirdly, a plethora of active learning methodologies should be combined in order to improve not only students' competencies but also their employability. In this context, the objective of this paper is to methodologically substantiate the design and implementation of an innovative teaching plan in the field of Business Studies in accordance with the three above-mentioned programmatic criteria. A case study of its development for the 'Retail Management' course (2011-2019) will be presented, with special emphasis on its methodological approach through collaborative project-based learning. Finally, the applicability of this teaching innovation experience for other subjects in the Business Studies field will be assessed.

[es] Conseguir un aprendizaje efectivo en el campo de las ciencias de la empresa requiere de innovación docente continua y orientada a un triple esfuerzo de integración. En primer lugar, el diseño del plan didáctico de las materias debe integrar contenidos pertenecientes a distintos niveles de análisis. Desplegarlos con eficacia dentro y fuera del aula requiere, en segundo lugar, de una continua transición entre recursos relativos a los fundamentos teórico-conceptuales de las materias y a los problemas prácticos de la empresa en un entorno de cambio acelerado; de modo que los alumnos visibilicen y contextualicen los retos a los que se enfrentan en la realidad, su relevancia y las posibles soluciones. En tercer lugar, es aconsejable combinar una pléyade de metodologías activas que impacten tanto sobre la mejora de sus competencias como de su empleabilidad. El objetivo del presente trabajo es fundamentar metodológicamente el diseño e implementación de un plan didáctico innovador para materias de empresa acorde a los tres criterios programáticos señalados. Se utilizará como caso de estudio el desarrollo del plan didáctico de la materia 'Distribución Comercial' (2011-2019), con especial énfasis en su articulación metodológica a través del aprendizaje colaborativo por proyectos. Por último, se valorará la aplicabilidad de esta experiencia innovadora a otras materias del ámbito de las ciencias de la empresa.
[en] Modifications to the natural riparian vegetation of riverbeds can affect the ecological systems it supports. To verify the possible harmful effects on the ecosystem caused by the modification of riparian vegetation, the impacts are studied using three tree species, two native to riparian forest (Alnus glutinosa and Quercus robur) and one non-native (Eucalyptus globulus). The degradation rates of each leaf after immersion in the bed for 21 days, as well as the presence of macroinvertebrates in them, were analyzed using the protocols of the "Living Rivers" project. In addition, analyzes of the state of conservation framed in the "Proxecto Ríos" were carried out. Decomposition rates were much higher in A. glutinosa, while Q. robur and E. globulus hardly differed. E. globulus presented harmful effects against the abundance and diversity of macroinvertebrates. The results conclude that the substitution of this vegetation surrounding the river environment by non-native species can generate imbalances in the benthic communities, thus affecting the entire ecosystem.

[es] Las modificaciones en la vegetación riparia natural de los lechos fluviales pueden afectar a los sistemas ecológicos que nutre. Para comprobar los posibles efectos nocivos en el ecosistema que produce la modificación de la vegetación de ribera, se estudian los impactos mediante tres especies arbóreas, dos autóctonas de bosque de ribera (Alnus glutinosa y Quercus robur) y una alóctona (Eucalyptus globulus). Se analizaron las tasas de degradación de cada hoja tras su inmersión en el lecho durante 21 días, así como la presencia de macroinvertebrados en ellas mediante los protocolos del proyecto "Living River". Además, se realizaron análisis del estado de conservación enmarcados en el "Proxecto Ríos". Las tasas de descomposición fueron mucho más elevadas en A. glutinosa, mientras que en Q. robur y E. globulus apenas difirieron. E. globulus presentó efectos nocivos frente a la abundancia y diversidad de macroinvertebrados. Los resultados concluyen que la sustitución de esta vegetación circundante al medio fluvial por especies alóctonas, puede generar desequilibrios en las comunidades bentónicas, afectando así al ecosistema completo.
[en] The article presents the results of an assessment of a short inquiry-based instructional sequence carried out by three preservice primary school teachers as part of their preservice teacher training. Based on the pupils' work, each preservice teacher assessed the appropriateness and effectiveness of the sequence from three different perspectives: changes in the pupils' ideas; emotions felt by the pupils; and perceptions of the in-service teachers during their peer-observation and their proposals for how to improve the IBSE sequence. The analyses showed that the pupils found the learning relevant and expressed emotions such as happiness and interest, though also disgust when they touched the inside of a bone. The in-service teachers observed that the sequence was more effective in relation to showing how a bone heals that at teaching the names of the bones, and that it made the learning more meaningful and context-based.

[es] En el contexto de la formación inicial de tres docentes proponemos la evaluación de la adecuación y de la efectividad de una secuencia corta de actividades por indagación sobre huesos, implementada por ellos. Cada docente en formación realizó la evaluación de la secuencia desde diferentes perspectivas a partir de las producciones del alumnado de Primaria: el cambio de las ideas por parte del alumnado, las emociones sentidas por los estudiantes y lo percibido por las maestras observadoras y sus propuestas de mejora. Los resultados de estos análisis muestran que el alumnado de Primaria percibe aprendizajes relevantes en la estructura del hueso, y expresa emociones como alegría e interés, pero también asco cuando tocan un hueso por dentro. Por último, las maestras observadoras reconocen logros de la secuencia en cuanto a enseñar cómo se arregla un hueso más que nombres de huesos y en cuanto al cómo enseñarlo en contexto y con sentido para el alumnado.
[en] The article studies the concept "allegory" with a triple aim: what it is, how it develops and how it is linguistically expressed in Gracián. The concept and the different classes of allegory are analysed according to the Agudeza y arte de ingenio. At the same time the topics, forms and meanings of numerous allegories in El Criticón are shown.

[es] El artículo ofrece un estudio del concepto "alegoría" desde un triple objetivo: qué es, cómo se desarrolla y cómo se expresa lingüísticamente en Gracián. Se analiza el concepto y las clases de alegoría según la Agudeza y arte de ingenio, y se muestran los temas, las formas y los significados de numerosas alegorías de El Criticón.
[en] This Project is conducted by the engineering and mechanical design of a gasketed plate heat exchanger used in a process in which it is necessary to heat cold water from the city supply, with a flow rate of 65 kg/s, from 10°C to 75°C. This heating is carried out with an input to the exchanger of process water with a flow rate of 110 kg/s and an input temperature of 90°C. This Project also aims at the mechanical design based on UNE standards (acronym for Una Norma Española) with which all the constructive details of the exchanger will be defined.

[es] En el presente Proyecto se lleva a cabo el diseño ingenieril y mecánico de un intercambiador de calor de placas con juntas utilizado en un proceso en el que se necesita calentar agua fría proveniente del suministro de la ciudad, con un caudal de 65 kg/s, desde 10°C hasta 75°C. Este calentamiento se realiza con una entrada al intercambiador de agua de proceso con un caudal de 110 kg/s y a una temperatura de entrada de 90°C. Este Proyecto también tiene como objeto el diseño mecánico basado en las normas UNE (acrónimo de Una Norma Española) con el que se definirán todos los detalles constructivos del intercambiador.
[en] Join is an easy, fast and inexpensive internal communication management software. The product digitalizes traditional internal communication tools, such as corporate magazines and noticeboards. The project also includes the communication strategy for the product: a 3D animation advertisement, a social media strategy and an information website; as well as the real case of a Join prototype implementation at University of A Coruña Communication Science Faculty

[es] Join es una aplicación para gestionar la comunicación corporativa interna en pymes de manera fácil, rápida y con pocos recursos. El producto digitaliza los soportes tradicionales de comunicación interna, como la revista corporativa o el tablón de anuncios. El proyecto lo completan la estrategia de comunicación de la aplicación, con un spot realizado íntegramente con animación 3d, una estrategia en redes sociales y una página web informativa; y el caso real de la implantación de un prototipo de Join en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidade da Coruña
[en] In the present work, we have studied the location and distribution of the HuC/D protein in the zebrafish diencephalon (Danio rerio). This RNA binding protein has allowed the detection of neuronal somas in the brain of this teleost, thanks to the use of indirect immunohistochemical techniques and immunofluorescence, revealing an abundant positive expression of HuC/D in different regions and main nuclei that form the diencephalon.

[es] En el presente trabajo se ha estudiado la localización y distribución de la proteína HuC/D en el diencéfalo del pez cebra (Danio rerio). Esta proteína de unión al ARN ha permitido la detección de somas neuronales en el encéfalo de este teleósteo gracias al empleo de técnicas inmunohistoquímicas indirectas e inmunofluorescencia, revelando una abundante expresión positiva a la HuC/D en las diferentes regiones y principales núcleos que conforman el diencéfalo.
[en] The benefits of Physical Education in childhood and adolescence have been addressed by multiple researchers. However, in childhood, the stage from 0 to 6 years, there are few studies that address the study of the effects produced by structured Physical Education programs. The main objective of this work is to carry out a systematic review on the main research works that addressed the effects of Physical Education programs on the motor, cognitive, social, affective-emotional development and health of children from 0 to 6 years old. The PRISMA protocol has been followed, using a total of 5 international and national databases (Web of Science, Scopus, Sport Discus, Psycinfo and Dialnet). A total of 1,370 potential articles were obtained, of which 30 met the inclusion and exclusion criteria. All of them are empirical studies carried out in different countries. The results confirm a greater number of scientific evidences focused on the area of ​​cognitive development, followed by the motor sphere. Several studies have also been found that address improvements in children's health, the social, affective and emotional sphere. The need to implement more structured Physical Education programs in the 0 to 6-year-old stage is concluded, in order to favor the development of different areas of children and improve their health. In no study were negative effects on its development found. For this reason, educational administrations are invited to incorporate a greater number of hours of Physical Education in Early Childhood Education.

[es] Los beneficios de la Educación Física en la niñez y adolescencia han sido abordados por múltiples investigadores. Sin embargo, en la infancia, etapa de 0 a 6 años, existen pocos trabajos que abordasen el estudio de los efectos producidos por programas de Educación Física estructurados. Este trabajo tiene como principal objetivo realizar una revisión sistemática sobre los principales trabajos de investigación que abordaron los efectos de programas de Educación Física en el desarrollo motor, cognitivo, social, afectivo-emocional y salud de niños de 0 a 6 años. Se ha seguido el protocolo PRISMA utilizándose un total de 5 bases de datos internacionales y nacionales (Web of Science, Scopus, Sport Discus, Psycinfo y Dialnet). Se obtuvieron un total de 1370 artículos potenciales, de los cuales 30 cumplieron los criterios de inclusión y exclusión. Todos ellos son estudios empíricos realizados en diferentes países. Los resultados confirman un mayor número de evidencias científicas centradas en el área del desarrollo cognitivo, seguida de la esfera motriz. Se han encontrado también diversos estudios que abordan mejoras en la salud de los niños, la esfera social, afectiva y emocional. Se concluye la necesidad de implementar más programas de Educación Física estructurados en la etapa de 0 a 6 años, a fin de favorecer el desarrollo de diferentes áreas de los niños y mejorar su salud. En ningún estudio se encontraron efectos negativos para su desarrollo. Por ello, se invita a las administraciones educativas a incorporar un mayor número de horas de Educación Física en la Educación Infantil.
[en] Introduction: People with intellectual disabilities are one of the groups of people, among those with disabilities, who have more difficulties accessing a job and given that all people in Spain have the same rights, including access to a job, we can understand this difficulty in accessing an occupation as important as work as a problem to be dealt with. With this research project and from Occupational Therapy, it is sought to develop a training program for the employment of people with intellectual disabilities from occupational centers that allows minimizing this problem. For this, the development of the program will be studied, from two quantitative and qualitative aspects, evaluating its effectiveness. Objectives: It establishes a work system, within the occupational centers, that allows us to facilitate the performance of the job occupation, by people with intellectual disabilities, thereby allowing their social inclusion and thereby promoting their health. Methodology: A mixed design is proposed in which a part of the quasi-experimental research is carried out in parallel, which will be carried out through the routine inventory scale (Extended). Continuing with qualitative research through phenomenological research that will take place through a discussion group and other information gathering techniques, which will allow us to analyze the data from the two sections, to obtain conclusions.

[es] Introducción: Las personas con discapacidad intelectual, son uno de los colectivos de personas, dentro de las que presentan discapacidad, que tienen más dificultades para acceder a un empleo y dado que todas las personas en España tienen los mismos derechos, incluyendo entre ellos el acceso a un trabajo, podemos entender esta dificultad para acceder a una ocupación tan importante como el trabajo como un problema a tratar. Con este proyecto de investigación y desde la Terapia ocupacional se busca desarrollar un programa de capacitación al empleo de personas con discapacidad intelectual desde los centros ocupacionales que permita minimizar este problema. Para ello se estudiará el desarrollo del programa, desde dos vertientes cuantitativa y cualitativa, evaluando la eficacia de este. Objetivos: Instaura un sistema de trabajo, dentro de los centros ocupacionales, que nos permita facilitar el desempeño de la ocupación del trabajo, por parte de las personas con discapacidad intelectual permitiendo con ello su inclusión social y promocionando con ello su salud. Metodología: Se plantea un diseño mixto en el que paralelamente se realiza una parte de la investigación cuasi experimental que se realizará a través de la escala de inventario de rutinas (Ampliado), continuando con una investigación cualitativa a través de la investigación fenomenológica que transcurrirá a través de un grupo de discusión y otras técnicas de recogida de información, que nos permitirán analizarlos datos de los dos apartados, para obtener conclusiones.
[en] Parkinson's Disease is a neurodegenerative illness and today it has not cure, although it may be to delay the symptoms of disease: motor and no-motor. In the following review, we talk about no-motor symptoms: executive function. Occupational therapy (OT) is a discipline that treat Parkinson at the same time patients have their pharmacologic treatment, during intervention in the activities of daily living (ADLs) through occupation, to make the patient more independent for as long positively influencing their quality of life.

[es] La Enfermedad de Parkinson (EP) es una enfermedad neurodegenerativa y que a día de hoy no tiene cura; aunque si que se pueden intentar retrasar la aparición de los síntomas de la enfermedad: motores y no motores. En la siguiente revisión, se centrará en los síntomas no motores, en concreto las funciones ejecutivas. La Terapia Ocupacional (TO) forma parte de las disciplinas que tratan a los enfermos de parkinson a la par que tienen su tratamiento farmacológico, a través de la intervención en las actividades de la vida diaria (AVD) mediante la ocupación, para que el paciente sea lo más independiente posible durante el mayor tiempo influyendo positivamente en su calidad de vida.
[en] The present project "Energy efficient design of hospitality equipment for a hotel applying the BIM (Building Information Modeling) methodology", consists of the execution of a hotel project. Based on the 2D ground floor and first floor plans of a three-star hotel, the author carries out a reconversion project to the BIM methodology of the building. A company dedicated to the stainless steel sector will be in charge of designing and manufacturing the hospitality furniture for the kitchen, dining room, bar and chamber areas, being able to see how the BIM methodology interacts with a member company in the execution of the project. Subsequently, there will be an approach to recover the residual heat from the studied areas and an economic study to see the profitability of the proposal.

[es] El presente proyecto "Diseño energéticamente eficiente del equipamiento de hostelería para un hotel aplicando la metodología BIM (Building Information Modeling)", consiste en la ejecución de un proyecto hotelero. Partiendo de los planos en 2D de planta baja y primera planta de un hotel de tres estrellas, la autora lleva a cabo un proyecto de reconversión a la metodología BIM de la edificación. Una empresa dedicada al sector del acero inoxidable, será la encargada de diseñar y fabricar el mobiliario para hostelería de las zonas de cocina, comedor, bar y cámara, pudiendo ver cómo interactúa la metodología BIM con una empresa integrante en la ejecución del proyecto. Seguidamente, se hará un planteamiento de recuperación del calor residual de las zonas estudiadas y un estudio económico para ver la rentabilidad de la propuesta.