[en] The economic gap between urban and rural group has long existed in China. Traditionally, it is believed that urban children have more media devices and can access more media resources. But the phenomenon has changed since the "new" media era. Besides, with China's urbanization, a special group of workers emerged, the migrate workers. This group of people are usually less well educated, and do not hold a city 'Hukou' (registered residence). Therefore, their children cannot enter school in urban areas, and so have to leave them in hometowns and these children are taken care of by their parents and relatives. These special children are called Rural Left-behind (RLB) Children. Moreover, China is a country of diverse ethnic minorities, Han nationality (Han people/Han) is the majority, and it has other fifty-five ethnic groups. There are 38 children's television channels in China, but only the signal of CCTV-14 can cover the whole country. Chongqing has its own ground children's television channel. In Chongqing area, people can watch another four children's television channels on live TV. In this study, the author chose Chongqing city as a research location, since Chongqing city had 6.7% of the ethnic minority population in 2015, Tujia and Miao are the two main ethnic groups; the other reason was that Chongqing has abundant of RLB Children. The author explored the differences in television viewing habits among urban and rural children, ordinary rural (OR) and RLB children, and different ethnic groups children (Han & Tujia, Tujia &Miao, and Miao & Han). This research included two phases, Phase 1 was quantitative which used a questionnaire to collect data, and Phase 2 was qualitative which adopted a semi-structured interview to obtain information. In Phase 1, SPSS has been adopted to analysis data. Phase 2 adopted NVIVO for processing data. The finding indicates that urban and rural, OR and RLB children, Han, Tujia and Miao children have differences in various aspects, such as media ownership, television viewing devices, co-viewing pattern, TV multitasking, etc.

[es] La brecha económica entre las zonas rurales y las zonas urbanas en China ha generado diferencias importantes desde hace años. Tradicionalmente, se ha considerado que los niños urbanos tienen más dispositivos y acceden a un mayor número de recursos. Sin embargo, la "era digital" ha provocado cambios en el consumo infantil de medios. Además, la urbanización de China provocó un fenómeno relacionado con los niños llamados "Rural Left-behind" (RLB). Se trata de niños cuyos padres se convirtieron en trabajadores migratorios, con niveles socio-culturales bajos y sin residencia registrada ('Hukoù). Los hijos de estos trabajadores no pueden escolarizarse en las zonas urbanas y viven en los lugares de origen de la familia con otros parientes. Cabe indicar además que China es un país de minorías étnicas, siendo la principal la etnia Han entre otras 55 más. En relación a los canales de televisión, destacar que en China hay 38 canales de televisión para niños, pero sólo la señal de CCTV-14 puede cubrir todo el país. La tesis se centra en el estudio del consumo televisivo en la ciudad de Chongqing, que tiene su propio canal infantil de televisión, junto a otros cuatro canales infantiles. La singularidad de esta ciudad se encuentra en que en ella viven muchos niños RLB y los grupos étnicos principales son Tujia y Miao. La autora de la tesis explora las diferencias en los hábitos de consumo televisivo entre los niños urbanos y rurales, los niños de áreas rurales (OR) y RLB, y los niños de tres grupos étnicos (Han & Tujia, Tujia & Miao, y Miao & Han). Esta investigación se desarrolló en dos fases. La primera responde a una perspectiva cuantitativa utilizando la encuesta como técnica para recopilar datos, y segunda se realizó a través entrevista semiestructurada desde una aproximación cualitativa. El procesamiento de los datos se llevó a cabo mediante el programa SPSS, en la primera fase, y NVIVO en la segunda. Los hallazgos de la investigación muestran diferencias importantes en la recepción y hábitos de los contenidos televisivos en función de diversos factores como son, entre otros, la propiedad de la tecnología y dispositivos de visionado, los patrones de observación individual y conjunta y las multitarea realizadas durante la recepción.