BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT Increase of greenhouse gases in the atmosphere has resulted in an average temperature increase on a global level that we know as global warming. This phenomenon has occurred in recent centuries, but more critically from the industrial revolution. The current situation is critical, deforestation, sea level rise, pollution, health problems, reduction of conventional energy resources, natural disasters, armed conflicts, shortages of water and food ... possibly we are the last generation that can prevent climate disaster . Solutions are presented as using renewable energy, fuel efficiency, tree planting and application of scientific advances such as smart cities. Increasingly aware that the problem is global, governments have joined their political will in international agreements. It is our responsibility as teachers to educate our students about the problem of climate change that affects our present and future and take measures within our reach. Based on this topic of special intellectual and emotional relevance, proposals that respond the questions of the students through the development of basic skills will be developed, especially mathematical competence and basic competences in science and technology and the transverse related to collaboration, solidarity and justice.

[es] RESUMEN El aumento de los gases de efecto invernadero en la atmósfera ha traído como consecuencia el aumento de temperatura media a nivel planetario que conocemos como calentamiento global. Este fenómeno se ha producido en los últimos siglos, pero de manera más crítica a partir de la revolución industrial. La situación actual es crítica, deforestación, subida del nivel del mar, contaminación, problemas de salud, disminución de los recursos energéticos convencionales, catástrofes naturales, conflictos bélicos, escasez de agua y alimentos… Somos posiblemente la última generación que puede evitar el desastre climático. Se presentan como soluciones el uso de las energías renovables, la eficiencia en el consumo, la plantación de árboles y la aplicación de avances científicos como las ciudades inteligentes. Los gobiernos cada vez más conscientes de que el problema es global aúnan sus voluntades políticas en acuerdos internacionales. Es nuestra responsabilidad como docentes concienciar a nuestros alumnos sobre el problema del cambio climático que afecta a nuestro presente y futuro y tomar las medidas que estén a nuestro alcance. Partiendo de este tema de especial relevancia intelectual y afectiva se elaborarán propuestas que den respuesta a los interrogantes de los alumnos mediante el desarrollo de las competencias básicas, en especial con la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología y las transversales relacionadas con la colaboración, solidaridad y justicia.
[en] ABSTRACT: Setting the grounds of critical didactics as starting point, this paper is aimed at developing a didactic proposal focused on women's education from a historical perspective. The purpose of this paper is that of disclosing gender inequalities to students of 4th year compulsory secondary education in the subject of Geography and History. To reach this goal, it was created a theoretical framework focused on women´s education mainly in the 19th and 20th centuries, with the intention of creating a proposal based on six activities, the contents of which will serve the purpose of making students reflect upon the historical subordination of women and what it has meant for them within their education and labour life experiences.

[es] RESUMEN: Desde los fundamentos de la didáctica crítica, este trabajo tiene como objetivo desarrollar una propuesta didáctica con perspectiva histórica basada en la educación de las mujeres para así dar a conocer las desigualdades de género al alumnado de Geografía e Historia de 4° de Educación Secundaria Obligatoria. Para ello, se ha creado un marco teórico centrado en la educación de las mujeres, principalmente en los siglos XIX y XX, con el que poder elaborar una propuesta basada en seis actividades cuyos contenidos servirán para hacer reflexionar al alumnado acerca de la histórica inferiorización de las mujeres y lo que esta ha supuesto para ellas dentro del mundo educativo y laboral
[en] ABSTRACT: This undergraduate dissertation focuses on detailed research about the covid-19 impact over the travel agencies, especially on physical travel agencies. It starts off with a severe introduction about the historical framework of travel agencies. Common aspects lived during other past crisis are analysed such as 9/11. We are going to make an estimate of what physical agencies will look like in the near future, once the health crisis is over. Travel agencies strengths and their competitive advantages over travel meta-searchers such as Booking are going to be explained. A survey of a small sample of the population is conducted to determine the general perception of travel agencies. Ana Isabel Palazuelos, director of Halcón Viajes in Cantabria and Burgos, is interviewed to gain an insight into the current panorama of the tourist sector from a professional and specialized point of view. Finally, proposals are made on how travel agencies can flourish and not lose relevance in a fully computerized world.

[es] RESUMEN: Este Trabajo de Fin de Grado centra su temática en una investigación detallada sobre el impacto del Covid-19 en las agencias de viaje, principalmente en las agencias físicas. Comienza con una breve introducción que trata, principalmente, el marco histórico de las agencias de viaje en España. Se analizan aspectos comunes vividos durante otras crisis que afectaron al sector, como el 11S. Se hace una estimación de cómo van a ser las agencias físicas en un futuro a corto plazo, una vez finalizada la crisis sanitaria. Se exponen los puntos fuertes de las agencias de viaje y cuáles son sus ventajas competitivas respecto a los metabuscadores de viajes como Booking. Se realiza una encuesta a un muestrario de población reducido para conocer la percepción general de la gente hacia las agencias de viaje. Se entrevista a Ana Isabel Palazuelos, directora de Halcón Viajes en Cantabria y Burgos, para tener una percepción del panorama actual desde un punto de vista profesional y especializado en este sector. Finalmente, se hacen propuestas de cómo pueden prosperar las agencias de viaje y no perder relevancia en un mundo totalmente informatizado.
[en] ABSTRACT: In this document, we are going to study the protection that our legal system has been provided to the religious phenomenon, since the emergence of constitutionalism in our country. We are going to analyze each key moment in our history since the 19th century and we are going to witness how each event and change of regime or worldview influenced in some way or another in creating the legal protection they enjoy today. Moreover, we are going to see the differences that exist between the different regulations of this class of felonies that have occurred

[es] RESUMEN: En este trabajo, observaremos, la protección que se le ha otorgado al fenómeno religioso en nuestro ordenamiento jurídico, desde el surgimiento del constitucionalismo en nuestro país. Estudiaremos cada momento clave en nuestra historia desde el S. XIX y observaremos como cada acontecimiento y cambio de régimen o cosmovisión influyó de alguna manera u otra en crear la protección jurídica de la que gozan hoy. Asimismo, veremos las diferencias que existen entre las distintas regulaciones de esta clase de delitos que se han sucedido
[en] ABSTRACT: This project is the base for the elaboration of a Data Quality Monitoring System (DQM) for the direct search Dark Matter experiment: DAMIC (Dark Matter in CCDs). In this project, different variables are going to be studied to see to identify which ones characterised the data and perform a simple statistic test that allows to distinguish good and bad images. To be able to find possible elements that can be used to classify the images taken by the CCD, the data reading process has been studied along with the different variables taken from it.

[es] RESUMEN: Este trabajo se basa en la búsqueda de una serie de parámetros que puedan ser usados en un sistema de monitorización de la toma de datos, para el experimento de detección directa de Materia Oscura DAMIC (en inglés, Dark Matter in CCDs). Para ello, se va a diseñar un prototipo de DQM (en inglés, Data Quality Monitoring), donde se estudiarán diferentes variables que caracterizan los datos y con las que implementar un test estadístico sencillo, que pueda separar las imágenes buenas de las malas. Para ver los posibles elementos con las que poder clasificar las imágenes tomadas por las CCD, se ha estudiado la cadena de procesado de datos y las distintas variables que se extraen de la lectura de las imágenes.
[en] This project reviews the basic concepts of neural networks, as well as studies the more advanced and emerging field of deep learning. This knowledge is then applied to design and train a machine learning model capable of performing sequential optical character recognition on handwritten Turing machine definitions with the purpose of automating their evaluation in exams. A fully independent and complete implementation is provided in a freely available software repository1. The software allows to modify or amplify the existing training set as to keep improving the current model. Details on how the system works are also provided in the current document.

[es] Este trabajo revisa los conceptos básicos de redes neuronales, al mismo tiempo que estudia el más avanzado y emergente campo del deep learning. En base a estos conocimientos, se diseña y entrena un modelo de red neuronal capaz de realizar reconocimiento óptico secuencial de caracteres sobre definiciones de Máquinas Turing manuscritas para su evaluación automatizada en exámenes. Una implementación completa e independiente es proporcionada en forma de repositorio de código abierto. Dicho software permite modificar y ampliar el set de datos de entrenamiento existente para mejorar el modelo. Detalles sobre el funcionamiento del sistema también se detallan en este documento.
[en] ABSTRACT: In a fast-changing environment where economic borders are going to disappear, it is necessary that the company have a strategic plan with the main lines of action that must be considered in the future. It is the Strategic Management, the one that formulate the business strategies and their implantation, after having done previously the analysis and diagnostic of the company. This document presents the strategic plan of a company from the metal sector. In the first place, we do both external and internal analysis of the company. This analysis reveals the current situation of the company and its key elements, helping us to focus on the opportunities to take advantage of, the threats that have to be considered, the strengths which can be enhanced and the weaknesses to overcome. In the second place, we have established the formulation of the strategies in its three levels, corporate, competitive and functional as well as all the necessary for its implementation. At the end, there is a final conclusion that shows us a global vision of the research.

[es] RESUMEN: En un entorno extremadamente cambiante donde las fronteras económicas van camino de la desaparición, se hace necesario que la empresa disponga de un plan estratégico, en el que se recojan las principales líneas de actuación que ha de llevar a cabo ésta en el futuro. De la formulación de las estrategias de la empresa y de su implantación se ocupa la Dirección Estratégica, una vez haya llevado a cabo su pertinente análisis. El presente documento se configura como el plan estratégico de una empresa manufacturera de fundición de acero, dividido en dos grandes bloques. En primer lugar se realiza un análisis de la empresa, tanto a nivel externo como interno que permitirá conocer la situación actual de la empresa y los elementos claves de la misma, así como las oportunidades que puede aprovechar, las amenazas que tiene que considerar, las fortalezas que puede potenciar y las debilidades a superar. En segundo lugar, una vez conocidos los resultados del análisis previo se llevará a cabo la formulación de las estrategias en sus tres niveles: corporativo, competitivo y funcional, así como lo necesario para su implantación con el fin de que la empresa haga frente a nuevos retos y supere los desafíos que se le puedan presentar. Por último, se presenta una conclusión final que ofrece una visión global de todo lo estudiado.
[en] ABSTRACT: Lately the methodologies supported in the recovery of the student voice have become relevant. However, there are still many theoretical and practical questions about it. From an observational study developed in a Primary classroom, we analyse how can be created conditions to heard the voice of the students and to improve learning, from two dimensions: instructional and educational. Applying a qualitative methodology as a single case study based on systematic observations, interviews and document analysis allowed us to discuss the issues, processes and results of the implementation of a dialogic methodology in the classroom. We analysed the issues, context and strategies used in dialogic interaction situations. Positive effects were observed related to the improvement of classroom climate, motivation and learning. Also, have derived some guidelines to develop cooperative learning and autonomous thinking in students of Primary Education.

[es] RESUMEN: En los últimos años han recobrado relevancia las metodologías docentes dirigidas a la recuperación de la voz del alumnado, si bien aún se mantienen numerosos interrogantes teórico-prácticos al respecto. A partir de una investigación observacional desarrollada en un aula de Primaria, analizamos cómo se pueden crear condiciones para que se escuche la voz del alumnado y mejorar su aprendizaje, desde su doble dimensión instructiva y formativa. La aplicación de una metodología cualitativa de investigación en forma de estudio de caso único y basada en observaciones sistemáticas, entrevistas y análisis de documentos nos ha permitido discutir algunos problemas, procesos y resultados de la puesta en práctica de una metodología dialógica en el aula. Se han analizado los temas, el contexto y las estrategias utilizadas en situaciones de interacción dialógica. Se observan efectos positivos relacionados con la mejora del clima de clase, la motivación y el aprendizaje, derivándose algunas pautas o criterios para el desarrollo del aprendizaje cooperativo y el pensamiento autónomo en el alumnado de Educación Primaria.
[en] ABSTRACT: Introduction: Diabetes mellitus can cause ulcers on numerous occasions. This is due to the affectation of diabetic disease on vessels, nerves and epithelial tissue. Due to the pathology of the patients, this can cause important complications. The sustained oxygen deficit has a detrimental impact on wound healing, especially for patients with diabetic foot ulcers; there are different complementary therapies such as hyperbaric oxygen therapy that consists of breathing oxygen in a pressure chamber among 2-3 ATM that it will promote wound healing. Objectives: Analyze and know the influence that hyperbaric oxygen therapy has together with conventional treatment in the treatment of diabetic foot ulcers, describe the relationship between both methods and evaluate the economic impact it generates on the health system. Material and Methods: Randomized experimental study (randomized clinical trial), double blind and multicenter carried out to evaluate the efficacy of hyperbaric oxygen therapy in the treatment of diabetic foot ulcers versus the usual treatment Workplan: It is divided into different parts. Preparation of the research project. Presentation and request to the Almería ethics committee. Subsequently, this project is presented to the different health centers of the Costa del Sol District, a recruitment of participants is made, a data collection and its subsequent analysis. Finally, the investigation will be presented and the results will be disclosed.

[es] RESUMEN: Introducción: La diabetes mellitus puede dar lugar a la aparición de úlceras en numerosas ocasiones. Esto es debido a la afectación de la enfermedad diabética sobre vasos, nervios y tejido epitelial. Debido a la patología de los pacientes esto puede provocarles complicaciones importantes. El déficit sostenido de oxígeno tiene un impacto perjudicial en la curación de heridas, especialmente para pacientes con úlceras de pie diabético, existen diferentes terapias complementarias como la terapia de oxígeno hiperbárico que consiste en respirar oxígeno en una cámara a presión entre 2-3 ATM con lo cual va a favorecer la cicatrización de la herida. Objetivos: Analizar y conocer la influencia que tiene la oxigenoterapia hiperbárica junto al tratamiento convencional en el tratamiento de las úlceras del pie diabético, describir la relación existente entre ambos métodos y evaluar el impacto económico que genera sobre el sistema sanitario. Metodología: Estudio experimental aleatorizado (ensayo clínico aleatorio), doble ciego y multicéntrico que se lleva a cabo para evaluar la eficacia de la oxigenoterapia hiperbárica en el tratamiento de las úlceras del pie diabético frente al tratamiento habitual. Plan de trabajo: Se divide en diferentes partes. Elaboración del proyecto de investigación. Presentación y solicitud al comité de ética de Almería. Posteriormente, se presenta dicho proyecto a los distintos centros de salud del Distrito Costa del Sol, se hace un reclutamiento de participantes, una recogida de datos y su posterior análisis. Para finalizar, se presentará la investigación y se divulgarán los resultados.
[en] ABSTRACT: Videogames are one of the technological phenomena with a larger impact on our society. The consumption of videogames in Spain during the last years has positioned them as one of the main industries of leisure and entertainment, but there has also been a significant increase in the use and investigation of videogames in education. These are used in the classroom as a motivation tool which has been proven to have multiple benefits over students´ learning and have managed to attract the attention of educators towards the development of their own educational videogames. Nevertheless, and despite their benefits, the design of these videogames by teachers requires a great investment in time, education and technical resources, which prevents the achievement of realistic goals, or those of desired quality. Therefore, a study regarding the education value of videogames and the perceptions about its use in Cantabria is carried out in this work. Furthermore, a proposal for cooperative videogame design-based learning is provided. The major findings point out a wide interest from the students towards these technologies, and, therefore, it is considered that a proposal with these characteristics could make an impact on the new generations' way of learning.

[es] RESUMEN: Los videojuegos son uno de los fenómenos tecnológicos que mayor impacto están teniendo en nuestra sociedad. El consumo de estos en España durante los últimos años los ha situado como una de las principales industrias del ocio y entretenimiento, pero también ha habido un incremento significativo en el uso e investigación de los videojuegos en el entorno educativo. Estos se utilizan en el aula como un elemento de motivación que ha demostrado tener múltiples beneficios sobre el aprendizaje de los alumnos y han logrado despertar el interés de muchos docentes por el desarrollo de sus propios juegos educativos. Sin embargo, y a pesar de sus ventajas, el diseño de este tipo de juegos por parte del profesorado requiere de una gran inversión de tiempo, formación y recursos técnicos, lo que impide la consecución de objetivos realistas o de la calidad requerida. Por tanto, en este trabajo, se realiza un estudio sobre el valor educativo del videojuego y las percepciones sobre su uso en Cantabria. Igualmente, se ofrece una propuesta de aprendizaje cooperativo basada en el diseño de videojuegos. Los principales resultados señalan el amplio interés de los estudiantes por estas tecnologías y, por tanto, se considera que una propuesta de estas características podría tener un fuerte impacto sobre el modo de aprender de las nuevas generaciones.
[en] "If you work hard, you will be able to choose what to study at the end of high school", "If you don't study, you will end up repeating". These are some examples of messages that secondary school teachers use to engage students in school tasks. The aim of this work was to study these messages. After audio-recording the lessons, we developed and applied a systematic process to identify and code the messages that teachers use during the classes. Results showed that teachers often use messages that threaten students with the possibility of missing out on things that are valuable to them. We also observed that they rarely use the satisfaction of engaging in tasks as an incentive. More messages tend to be used in compulsory secondary education than in upper secondary education. Finally, as the school year progresses, messages focused on benefits decrease. The present results help to better understand the nature of these messages and their distribution. This may be useful in designing interventions to help teachers use more appropriate messages and improve student outcomes.

[es] "Si te esfuerzas, podrás elegir qué estudiar al terminar el instituto", "Si no estudias, vas a terminar repitiendo curso". Estos son algunos ejemplos de mensajes que los docentes de secundaria utilizan para implicar a los alumnos en las tareas escolares. El objetivo de este trabajo fue estudiar estos mensajes. Tras la grabación en audio de las clases, se desarrolló y aplicó un proceso sistemático para identificar y codificar los mensajes que los profesores utilizan durante las sesiones. Los resultados mostraron que los profesores suelen utilizar mensajes que amenazan a los alumnos con la posibilidad de perderse cuestiones valiosas para ellos. También se observó que rara vez utilizan la satisfacción de participar en las tareas como incentivo. Se tiende a utilizar más mensajes en la enseñanza secundaria obligatoria que en el bachillerato. Por último, a medida que avanza el curso, disminuyen los mensajes centrados en el beneficio. Los presentes resultados ayudan a comprender mejor la naturaleza de estos mensajes y su distribución. Esto puede ser de utilidad para diseñar intervenciones destinadas a ayudar a los profesores a utilizar mensajes más adecuados y mejorar los resultados de los alumnos.