BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This study sought to examine the success of the application of two introductory swimming programmes in enhancing the body and socio-affective self-esteem of 5-and 6-year-olds, and to determine which of these programmes was more effective in this improvement. Both programmes were administered over three months and were designed under the stageapproach of the Royal Spanish Swimming Federation. The first was implemented in the control group (31 girls and 27 boys), and the second in the experimental group (29 girls and 23 boys). The experimental group included the application of aquatic games designed to promote cooperative play and children's knowledge of their own bodies. The results showed significant improvements in both types of self-esteem in the experimental group, while only body self-esteem improved in the control group. In the between-group comparison, the experimental group showed significantly more robust results in both types of self-esteem. No gender differences were found. We conclude that the use of motor games oriented towards collaborative games and knowledge of one's own body aremore effective in improving both types of self-esteem. Thus, their use is recommended in introductory swimming classes.Key wordsInitiation to the aquatic environment; Traditional Games, Early childhoodswimming, Collaborative games.Fecha de recepción:4 de mayo de 2023Fecha de aceptación:13 de julio de 2023

[es] Este estudio analizó si la aplicación de dos programas de iniciación a la natación conseguían mejorar la autoestima corporal y socio afectiva de alumnos de cinco y seis años, además de conocer cuál de los dos programas era más efectivo en dicha mejora. Para ello se aplicaron sendos programas con una duración de tres meses. Los programas se diseñaron bajo el planteamiento de enseñanza de etapas de la Real Federación Española de Natación. El primer programa se estableció en el grupo control (31 niñas y 27 niños) y el segundo programa en el grupo experimental (29 niñas y 23 niños). El programa del grupo experimental incluyó como variante fundamental la aplicación de juegos motores acuáticos específicos diseñados con el fin de fomentar el conocimiento del propio cuerpo y el juego colaborativo. Los resultados obtenidos mostraron que en el grupo experimental se lograron mejoras significativas de ambas autoestimas. En el grupo control solo se mejoró en la autoestima corporal. En la comparación entre grupos, el grupo experimental que incluía juegos motores para fomentar el conocimiento del cuerpo, y juego colaborativo fue significativamente más eficiente para mejorar ambas autoestimas. Por otro lado, no se encontraron diferencias vinculadas con el sexo.
[en] The objective of this research was to propose the hexagram as a strategy in the teaching of geography in general average; theoretically it was based on Díaz and Hernández (2007), Campos (2005). De la Torre (2005) Florez Ochoa (1996). The study was descriptive, Feasible Project, a non-experimental and transactional design. The population consisted of 15 teachers of Geography. One questionnaire consisting of 21 ítems was used and a scale polytomous measurement, consisting of five (05) response alternatives: (05) always, (04) Almost always, (03) Sometimes, (02) Almost Never and (01) Never. For data collection, validated by experts. The reliability obtained with Cronbach Alpha formula was 0.89. The results concluded that teachers only sometimes or rarely employed preintruccionales strategies, coinstruccionales and postinstruccionales, also do not use the hexagram demonstrating that promote few activities in class to explore the local reality of their environment and educate citizens opinionated and able to act on the phenomena and problems that happen in society.

[es] El objetivo de esta investigación fue proponer el hexagrama como estrategia en la enseñanza de la Geografía en la media general; teóricamente se sustentó en Díaz y Hernández (2007), Campos (2005). De la Torre, (2005) Flórez Ochoa,(1996). El estudio fue descriptivo, Proyecto Factible, con un diseño no experimental y transaccional. La población estuvo conformada por 15 docentes de Geografía. Se utilizó un cuestionarios conformado por 21 ítems y con una escala de medición policotómica, conformada por cinco (05) alternativas de respuesta: (05) Siempre, (04) Casi Siempre, (03) Algunas Veces, (02) Casi Nunca y (01) Nunca, para la recolección de datos, validados por expertos. La confiabilidad obtenida con la fórmula Alpha de Cronbach fue de 0,89. Los resultados permitieron concluir que, los docentes, solo a veces o casi nunca empleaban estrategias preintruccionales, coinstruccionales y postinstruccionales, igualmente no emplean el hexagrama evidenciándose, que promueven pocas actividades en clases para explorar la realidad local de su entorno y formar ciudadanos con opinión propia y capaces de actuar ante los fenómenos y problemas que suceden en la sociedad.
[en] Optimization of the total gas flow (CH4+H2) during the reaction step for different reaction times for CVD-graphene synthesis on polycrystalline nickel foil using an atmospheric pressure set-up is reported. A thickness value related to number of graphene layers in each of the synthesized samples was determined using an Excel-VBA application. This method assigned a thickness value between 1 and 1000 and provided information on the percentage of each type of graphene (monolayer, bilayer, and multilayer) deposited onto the polycrystalline nickel sheet. The influence of the total gas flow during the reaction step and the reaction time was studied in detail. Optical microscopy showed that samples were covered with different types of graphene, such as multilayer, few-layer, bilayer, and monolayer graphene. The synthesis variables were optimized according to the thickness value and the results were verified by Raman spectroscopy. The best conditions were obtained with a reaction temperature of 980°C, a CH4/H2 flow rate ratio of 0.07 v/v, a reaction time of 1 minute, and a total gas flow of 80 NmL/min. In the sample obtained under the optimized conditions, 80% of the area was covered with monolayer graphene and less than 1% with multilayer graphene.

[es] Se reporta la optimización del flujo de gas total (CH 4 +H 2 ) durante el paso de reacción para diferentes tiempos de reacción para la síntesis de CVD-grafeno en láminas de níquel policristalino utilizando una configuración de presión atmosférica. Se determinó un valor de espesor relacionado con el número de capas de grafeno en cada una de las muestras sintetizadas utilizando una aplicación Excel-VBA. Este método asignó un valor de espesorentre 1 y 1000 y proporcionó información sobre el porcentaje de cada tipo de grafeno (monocapa, bicapa y multicapa) depositado sobre la lámina de níquel policristalino. Se estudió en detalle la influencia del flujo de gas total durante el paso de reacción y el tiempo de reacción. La microscopía óptica mostró que las muestras estaban cubiertas con diferentes tipos de grafeno, como grafeno multicapa, de pocas capas, bicapa y monocapa. Las variables de síntesis se optimizaron según el valor del espesor y los resultados se verificaron por espectroscopía Raman. Las mejores condiciones se obtuvieron con una temperatura de reacción de 980°C, un CH 4 /H 2relación de velocidad de flujo de 0,07 v/v, un tiempo de reacción de 1 minuto y un flujo de gas total de 80 NmL/min. En la muestra obtenida en las condiciones optimizadas, el 80% del área estaba cubierta con grafeno monocapa y menos del 1% con grafeno multicapa.
[en] This work aims to shed light on the scale-up a combined electrokinetic soil flushing process (EKSF) with permeable reactive barriers (PRB) for the treatment of soil spiked with clopyralid. To do this, remediation tests at lab (3.45 L), bench (175 L) and pilot (1400 L) scales have been carried out. The PRB selected was made of soil merged with particles of zero valent iron (ZVI) and granular activated carbon (GAC). Results show that PRB-EKSF involved electrokinetic transport and dehalogenation as the main mechanisms, while adsorption on GAC was not as relevant as initially expected. Clopyralid was not detected in the electrolyte wells and only in the pilot scale, significant amounts of clopyralid remained in the soil after 600 h of operation. Picolinic acid was the main dehalogenated product detected in the soil after treatment and mobilized by electro-osmosis, mostly to the cathodic well. The transport of volatile compounds into the atmosphere was promoted at pilot scale because of the larger soil surface exposed to the atmosphere and the electrical heating caused by ohmic losses and the larger interelectrode gap.

[es] Este trabajo tiene como objetivo arrojar luz sobre el escalado de un proceso de lavado de suelo electrocinético combinado (EKSF) con barreras reactivas permeables .(PRB) para el tratamiento de suelos enriquecidos con clopiralid. Para ello, se han realizado pruebas de remediación a escala de laboratorio (3,45 L), banco (175 L) y piloto (1400 L). El PRB seleccionado estaba hecho de suelo fusionado con partículas de hierro cerovalente (ZVI) y carbón activado granular (GAC). Los resultados muestran que PRB-EKSF involucraba el transporte electrocinético y la deshalogenación como los principales mecanismos, mientras que la adsorción en GAC no fue tan relevante como se esperaba inicialmente. No se detectó clopiralida en los pozos de electrolito y solo en la escala piloto, cantidades significativas de clopiralida permanecieron en el suelo después de 600 h de operación. El ácido picolínico fue el principal producto deshalogenado detectado en el suelo después del tratamiento y movilizado por electro-ósmosis, principalmente al pozo catódico.
[en] I trie to show that the lex Aquilia going forward XII Tables that only counted with dolus delicts, fixed that the damnum iniuria datum must be debt to a muscular, physical effort (cropore suo) of the delincuent. In lex Aquilia chapter I the main object was occidere alien slave or a pecudes; in ch. III other types of damages, always that these damages were caused iniuria, based the aquilian liability on culpa.

[es] Intento mostrar la superación de las XII Tab. que sólo sancionaban los delitos dolosos derogada por la ley Aquilia que sancionaba el damnum iniuria datum causado originariamente por el esfuerzo muscular del causante del daño. En el capl I la ley Aq. sancionaba la occisio de un esclavo o un quadrupedes ajenos, y en cap. III otros tipos de daños: vulneratio (urere, frangere, rumpere), siempre que los daños fueran causados cum iniuria, basando la imputación del daño en la culpa del agente.
[en] The set of opinions generated to an organization by clients in the social networks can be very useful to the businesses, allowing them to know a generic evaluation of their situations. In this way, the organization can take decisions in order to improve their services and increasing their sales level. This End of Degree Paper (TFG) aims to develop the Social Media Dashboard application, whose purpose is to design a dashboard that shows relevant information about the image that a company has on the social network Twitter. For this project, we are going to focus on El Corte Inglés organization, getting to know all the opinions of its clients and checking whether these opinions are negative or positive. The product developed focuses its attention on a set of tools and technologies provided by Google, allowing us to obtain, store and represent the feeling of customers through di erent graphics, which provide the company with the necessary information to make decisions. This TFG is developed through an agreement signed between the business Informática El Corte Inglés (IECISA) and the Escuela Superior de Informática of the University of Castilla-La Mancha (Ciudad Real), this agreement, called FORTE, gives the student the opportunity to perform his End of Degree Paper (TFG) in a company within a multidisciplinary team, o ering him the insertion into the world of work.

[es] El conjunto de opiniones que se generan hacia una organización por parte de los clientes en las redes sociales puede ser muy útil para las empresas, permitiéndoles conocer una evaluación genérica de su situación. De esta manera, la organización puede tomar decisiones con el n de mejorar sus servicios y aumentar así su nivel de ventas. Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) tiene como objetivo principal desarrollar la aplicación Social Media Dashboard, cuya nalidad es el diseño de un dashboard que muestre información relevante sobre la imagen que tiene una empresa en la red social de Twitter. Para este proyecto, nos vamos a centrar en la organización El Corte Inglés, conociendo el conjunto de las opiniones de sus clientes y comprobando si dichas opiniones son negativas o positivas. El producto desarrollado focaliza su atención en un conjunto de herramientas y tecnologías proporcionadas por Google, permitiéndonos obtener, almacenar y representar el sentimiento de los clientes en forma de distintas grá cas, que aportan a la empresa la información necesaria para la ayuda en la toma de decisiones. Este TFG se desarrolla por medio de un convenido rmado entre la empresa Informática El Corte Inglés (IECISA) y la Escuela Superior de Informática de la Universidad de Castilla-La Mancha (Ciudad Real), este convenio, denominado FORTE, le concede al alumno la oportunidad de realizar su Trabajo de Fin de Grado (TFG) en una empresa dentro de un equipo multidisciplinar, ofreciéndole la inserción en el mundo laboral.
[en] This article focuses on the main difficulties that foreign students face when they have to learn the fundamental aspects about Spanish Golden Age theatre, and read plays written throughout that period. In order to address these problems, this paper offers some useful tools for teachers of literature in SFL situations. Literature is part of the target culture, and hence it is important to foster learners' cultural awareness; therefore, our aim is to promote students' interest in this subject through motivating activities and encourage them to take a more active role in their learning. A student is motivated and keeps on studying literature depending on literature itself and how it is taught, that is why we, as teachers, should make an effort to turn the style of our activities into something enticing. Role plays or audio-visual aids, for instance, can help us to assist the student to assimilate the most basic schemes of the Spanish Golden Age theatre, and to reinforce contents.

[es] Este artículo se centra en las principales dificultades que les surgen a los estudiantes extranjeros cuando tienen que enfrentarse a los aspectos fundamentales del teatro español del Siglo de Oro, así como a la lectura de las comedias escritas a lo largo de ese período. Con el fin de paliar estos problemas, se muestran en el presente trabajo algunos recursos e ideas útiles para los docentes de literatura en la clase de ELE. La literatura es una parte de la cultura de destino, y por lo tanto es importante que el alumnado la conozca y la tenga presente; por ello, nuestro objetivo es promover el interés de los estudiantes hacia esta disciplina, a través de actividades motivadoras, y animarles a tomar un papel más activo en su aprendizaje. Un estudiante está motivado y muestra ganas de continuar estudiando literatura, dependiendo, por un lado, de la literatura en sí misma y, por otro, de cómo esta sea enseñada; es por ello que, como docentes, debemos hacer un esfuerzo para convertir el estilo de nuestras actividades en algo atractivo. Los juegos de rol o el uso de medios audiovisuales, por ejemplo, nos pueden ayudar a conseguir que el estudiante asimile los esquemas más básicos del teatro español del Siglo de Oro y a reforzar todo tipo de contenidos.
[en] The present study focuses on two potential benefits of music education: social-emotional learning and education in values, in the context of training given in professional music conservatories in the subject of Musical Language. The qualitative methodology used, through the focus group technique, has made it possible to analyze the perceptions of teachers, students and families regarding these benefits. As a result of the analysis, a coincidence has been evidenced between the interlocutors about the importance that should be given to education in values and social-emotional learning in professional music conservatories, and, especially, with students who present specific needs. Despite the absence of evidence of conscious planning of social-emotional contents or those related to education in values in the subject of Musical Language, the participants perceive that the subject does contribute to their development. It is also pointed out as future improvements: the promotion of group work, interaction and intragroup cohesion.

[es] El presente estudio se centra en dos beneficios potenciales de la educación musical: a) el aprendizaje socioemocional y, b) la educación en valores, en el contexto de la formación impartida en conservatorios profesionales de Música en la asignatura de Lenguaje Musical. La metodología cualitativa utilizada, a través de la técnica de grupos focales, ha permitido analizar las percepciones del profesorado, alumnado y familias en torno a estos beneficios. Como resultado del análisis, se ha evidenciado una coincidencia entre los interlocutores acerca de la importancia que se le debe otorgar a la educación en valores y el aprendizaje socioemocional en los conservatorios profesionales de música, y, en especial, con el alumnado que presenta necesidades específicas. A pesar de la ausencia de evidencias de planificación consciente de objetivos socioemocionales o relacionados con la educación en valores en la asignatura de Lenguaje Musical, los participantes perciben que la asignatura sí contribuye al desarrollo de los mismos. Se señalan, además, como futuras mejoras: el fomento del trabajo grupal, la interacción y cohesión intragrupal.
[en] Using data from the Chinese Household Income Project and the China Family Panel Studies, this study shows the geographical characteristics of the gender pay gap in China and further underlines the relationship between the increasing gap observed between men's and women's wages and patterns of regional socioeconomic development. It contributes to the field by using a socioeconomic clustering of regions, which improves on the classical and simple geographical approach and analyzes the impact on the gender pay gap in each cluster. The spatiotemporal analysis from 1995 to 2018 shows that China's gender pay gap depends on development levels. It increases with province size, in terms of GDP and population, and the higher the foreign exchange earnings from international tourism, the smaller the gap.

[es] Utilizando datos del Proyecto de Ingresos de los Hogares Chinos y los Estudios del Panel de la Familia de China, este estudio muestra las características geográficas de la brecha salarial de género en China y subraya aún más la relación entre la creciente brecha observada entre los salarios de hombres y mujeres y los patrones de desarrollo socioeconómico regional. Contribuye a este ámbito mediante el uso de una agrupación socioeconómica de regiones, que mejora el enfoque geográfico clásico y simple y analiza el impacto en la brecha salarial de género en cada agrupación. El análisis espacio-temporal de 1995 a 2018 muestra que la brecha salarial de género en China depende de los niveles de desarrollo. Aumenta con el tamaño de la provincia, en términos de PIB y población, y cuanto mayores son los ingresos en divisas del turismo internacional, menor es la brecha.
[en] In answer to the questions for a preliminary ruling refer from the Supreme Court of Austria, the CJEU rules, in its judgment of 11 November 2020 (C-287/19), that the validity of contractual clause, which provides for possibility of changes the contractual conditions of a framework contract of payment services through tacit consent of user-consumer, has to make under Directive 93/13/EEC and not under articles 52 and 54 of Directive 2015/2366. Furthermore, the CJEU considers that the NFC function of a personalised multifunctional bank card constitutes an anonymous payment instrumen and it's national courts that have to verify the card doesn't allow its blocking.

[es] En respuesta a las cuestiones prejudiciales planteadas por el Tribunal Supremo de Austria, el TJUE declara, en la sentencia de 11 de noviembre de 2020 (C-287/19), que la validez de la cláusula contractual que prevé la posibilidad de modificar las condiciones de un contrato marco de servicios de pago mediante el consentimiento tácito del usuario-consumidor debe efectuarse a la luz de la Directiva 93/13/CEE y no de los arts. 52 y 54 de la Directiva 2015/2366. Además, considera que la función NFC de una tarjeta bancaria multifuncional personalizada constituye un instrumento de pago anónimo y son los tribunales nacionales los que tienen que verificar que la tarjera no permite su bloqueo.
[en] Digital storytelling is a narrative technique with a great educational potential, as it adopts creative formula, which integrates multi-format information to communicate ideas, using a technological support. This research shows the level of communicative, narrative and digital competence linked to the creation of digital storytelling in digital environments reached by students of the Degree of Primary School Teacher (N=143). With this purpose, a rubric composed of 28 indicators was used, 12 indicators referred to the communicative competence (written and oral communication), 6 to the narrative and 10 to the digital. The results demonstrate that most students have a great ability using the computer application, whilst almost a third shows a medium-low level of communicative competence. Some difficulties were detected in screenplay creation and its adaptation to the linguistic register previously chosen -poor vocabulary and inaccurate punctuation-, as well as pronunciation defects when saying the dialogues, as some of them were not able to transmit expressiveness to the story. Regarding narrative competence, only a 40% are original in resolving the plot and creating characters. Certainly, this type of experiences provides a motivating scene to develop narrative and creative skills in digital environments and offers numerous opportunities for future teachers' training.

[es] Los relatos digitales constituyen una técnica narrativa con gran potencial educativo al adoptar fórmulas creativas que integran información multiformato e instrumentos tecnológicos para comunicar ideas. Esta investigación evalúa el nivel de competencia comunicativa, narrativa y digital ligado al diseño de relatos en entornos digitales, alcanzado por estudiantes del Grado de Maestro de Primaria (N=143) -tras participar en una experiencia de creación colaborativa-, utilizando una rúbrica integrada por 28 indicadores: 12 relacionados con la competencia comunicativa (comunicación escrita y oral), 6 con la narrativa, y otros 10 específicos con la digital. Los resultados evidencian que si bien presentan gran destreza con las tecnologías, casi un tercio registra niveles medio- bajos en la competencia comunicativa. Se detectan dificultades en la elaboración y adaptación del guión escrito de los relatos al registro elegido -pobre vocabulario y precaria puntuación-, junto a limitaciones en la dicción al locutar los diálogos, no logrando imprimir expresividad al relato. Respecto a la competencia narrativa, solo un 40% muestra originalidad al resolver las tramas y construir personajes. Sin duda, este tipo de experiencias innovadoras ofrece un escenario idóneo para desarrollar habilidades narrativas y creativas en contextos digitales, y brinda numerosas oportunidades para la formación de los futuros docentes