BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Background: The personal assistant is a support figure aimed at improving the autonomy and independence of persons with intellectual disability, and is coherent with the new models of intervention with such groups. Method: Two sub-studies were conducted. The first one, comprising 120 persons with intellectual disability and 147 relatives, was aimed at identifying perceptions on support needs for independent living. The second was a case study with 4 participants who received support from personal assistants. Results: In the first sub-study, persons with intellectual disability showed a clear preference for a greater degree of autonomy and self-determination in their life projects. The second one highlights the effect of personal assistance on the individuals' empowerment and the improvement of their autonomy. Discussion: The results are used to suggest a competency profile of the personal assistant, including ten key competencies, and a critical analysis of the most relevant findings is made

[es] Planteamiento del problema: El asistente personal es una figura de apoyo a la mejora de la autonomía y la vida independiente, coherente con los nuevos modelos de intervención con personas con discapacidad intelectual. Método: Se desarrollan dos subestudios. El primero cuantitativo, con 120 personas con discapacidad intelectual y 147 familiares, tiene el objetivo de conocer la percepción de las necesidades de apoyo para la vida independiente. La segunda fase es un estudio de casos con 4 participantes, en los que se aplica la figura del asistente personal. Resultados: Destaca del primer subestudio la clara disposición de las personas con discapacidad intelectual a tener más autonomía y autodeterminación en sus proyectos de vida. En el segundo subestudio resalta el impacto de la asistencia personal en el empoderamiento y en la mejora de la autonomía. Conclusiones: Con base en los resultados, se propone un perfil competencial del asistente personal con diez competencias clave y se realiza un análisis crítico de los hallazgos más relevantes
[en] The unequal dialogues and tensions between cen-tres and peripheries that rule the international film context referred to by Film Festival studies. The idea is directly related with the differences in importance that experts note among each one of the festivals that constitute the international circuit. The main purpose of this article is to set a model for the analysis of these unequal relationships among events. It will consider the Latin Ame-rican film festival circuit and key concepts provided by the Film Festival Studies and the World-System Theories developed during the 1970s

[es] Las tensiones y diálogos asimétricos entre centros y periferias que se evidencian en los estudios dedicados a festivales de cine y a fenómenos que tienen lugar en dicho contexto, están estrechamente relacionados con la importancia de los eventos que conforman el circuito internacional. Este artículo desarrolla un modelo para el análisis de dichas relaciones a partir del circuito latinoamericano y de un marco teórico que toma elementos del propio campo de los Film Festival Studies y de las Teorías del Sistema Mundo desarrolladas en los años setenta
[en] In the first semester of 2013, Spanish economy is still suffering a deep recession although some economic indicators show sings of recovery and different forecasts indicate that the end crisis and the beginning of economic recovery may be not far away. In any case, unemployment rate in Spain is 26, 26% and employment rate is 43,91% These figures are much higher than the average of European Union. The paper presents an overview of the evolution of Spanish economy and labour market in the first semester of 2013. The article firstly presents a general overview of Spanish economic situation. In sections two, three and four, labour variables are studied in the following order: labour supply, labour demand and unemployment. A final section pays attention to the situation of the economy and the labour market in Andalusia in the same period.

[es] A lo largo del primer semestre de 2013, la economía española ha seguido en el proceso de recesión económica, si bien se presentan algunos indicios de que las previsiones para los próximos años pueden mejorar indicando el final de la crisis y el comienzo de la recuperación económica. No obstante, la tasa de paro en España se situó en el 26,26%, y la tasa de empleo en el 43,91%, valores muy alejados de la media de la UE. En el presente artículo se presenta una panorámica sobre la evolución de la economía y del mercado de trabajo en España en el primer trimestre de 2013. En primer lugar se analiza la evolución del cuadro macroeconómico general de la economía española. En las tres secciones siguientes se analizan, respectivamente, la oferta de trabajo, la demanda de trabajo y el desempleo. El artículo concluye con un epígrafe dedicado a la evolución de las variables económicas y laborales en Andalucía en el mismo periodo de tiempo.
[en] This paper presents the results of one phase of an international research project focusing on teaching in rural schools. The information discussed is drawn from interviews with teachers during a period of study in which it had to be analysed, known and selected multigrade teaching, based on indicators of possible development of active methodologies to teachers, with whom participants then make comments. The work shown here summarizes the most significant conclusions from the Spanish territory on the management of teaching resources and school activities that these teachers carried out in multigrade groups. The results provide information on topics such as the context as a focus of educational attention, the use of print and technological resources, the figure tutor student on school mixed age relationship or different types of developed activities in the multigrade classroom. The findings at this stage helped to know the type of multi-grade teaching that teachers carry out in their class groups

[es] Este artículo presenta los resultados obtenidos en una de las fases de investigación de un proyecto internacional centrado en la enseñanza de las escuelas rurales. La información que se expone está extraída de entrevistas realizadas a docentes con el objetivo de analizar y conocer la enseñanza multigrado, y también de seleccionar a docentes con los que posteriormente se realizasen observaciones participantes, atendiendo a indicadores de posible desarrollo de metodologías activas en sus aulas. El trabajo que aquí se muestra sintetiza los hallazgos más significativos obtenidos en parte del territorio español sobre la gestión de los recursos didácticos y las actividades escolares que estos docentes llevaban a cabo en sus grupos multigrado. De manera más concreta, los resultados apuntan al contexto como foco de atención educativa, la utilización y preponderancia de los recursos impresos y tecnológicos, la figura del alumno tutor en las relaciones escolares interedad o diferentes tipos de actividades llevadas a cabo en el aula multigrado. Las conclusiones del estudio en esta etapa ayudaron a conocer el tipo de didáctica multigrado que los docentes llevaban a la práctica en sus grupos-clase
[en] In this project, we develop a mobile application for students of Digital Electronic Circuits subject in Escuela Politécnica Superior (Universidad Autónoma de Madrid). The application allows to solve ten problems of Moore and Mealy finite state machines, as well as include a Moore state machine tutorial. The main objective is to improve the exercise guide format of the subject, adding automatic correction and tips in exercises, in addition to facilitate sharing solutions by mail. First, a study of the art in which we described roughly the different mobile operative systems is done. A search of mobile applications in market with some similitude to the one developed in this project is also done. After, we describe and justify how the application design will be, and then detail the development of it. Finally, we describe how the application is provided to students, adding some results in the short run.

[es] En este proyecto se desarrolla una aplicación móvil destinada a los alumnos de la asignatura Circuitos Electrónicos Digitales de la Escuela Politécnica Superior (Universidad Autónoma de Madrid), que permite solucionar diez problemas de diseño de máquinas de estado tipo Moore y tipo Mealy, además de incorporar un tutorial dedicado a máquinas de Moore. El objetivo principal es mejorar el formato de las guías de problemas de la asignatura, añadiendo corrección automática y ayudas en los ejercicios, además de facilitar la compartición de soluciones por correo electrónico. En primer lugar se realiza un estudio del arte en el que se describen a groso modo los diferentes sistemas operativos móviles, con más detalle en Android. También se realiza una búsqueda de aplicaciones en el mercado que tenga alguna similitud con la que se desarrolla en este proyecto. Seguidamente, se describe y justifica cómo va a ser el diseño de la aplicación, para después detallar el desarrollo de la misma. Finalmente se describe cómo se ofrece la aplicación a los alumnos, añadiendo algunos resultados a corto plazo.
[en] With a solidarity action goal, undergraduate students in the advanced level course PS3105 Clinical Psychology Applications were involved in an action research process on gender equity and to apply an intervention program for the empowerment of women. Method. Two researches were conducted involving 28 and 30 students, respectively. Study 1 was correlational, quantitative, cross-sectional, with adult women (N = 134) to assess the rate and severity of partner violence, empowerment, gender ideology and sexist attitudes. Study 2 was a one group pretest / posttest experimental research design (N = 64) aimed at empowering women through the development of a realistic and positive self-esteem in order to break the cycle of violence. Results. In Study 1 violence cases occur at a frequency of 28.6% and a severity of 29.3%. Women empowerment is associated with ambivalent sexism while gender ideology is related to sexist attitudes, but not with the severity of violence. After the intervention in Study 2, there was a statistically significant increase in participants' self-esteem. Discussion. The students on the basis of scientific method studied situations related to their profession in an innovative and committed way, based on principles of social welfare, generating knowledge, and applying human intelligence to transform reality.

[es] Con un objetivo de acción solidaria, se involucró a estudiantes de pregrado del curso de nivel avanzado PS3105 Aplicaciones en Psicología Clínica en procesos de investigación-acción sobre violencia de pareja para posteriormente aplicar un programa de intervención orientado al empoderamiento de la mujer. Método. Se realizaron dos estudios con participación de 28 y 30 alumnos, respectivamente. El Estudio 1 fue correlacional, transversal de corte cuantitativo, con mujeres mayores de edad (N = 134) con el fin de evaluar el índice y severidad de violencia en pareja, el empoderamiento, la ideología de rol y las actitudes sexistas. El Estudio 2 fue una investigación experimental con diseño de preprueba/posprueba con un solo grupo (N = 64) orientado al empoderamiento de la mujer a través del desarrollo de una autoestima realista y positiva con vistas a salir del ciclo de la violencia. Resultados. En el Estudio 1 los casos de violencia se presentaron con 28.6% de frecuencia y 29.3% de severidad. El empoderamiento de la mujer aparece asociado al sexismo ambivalente en tanto que la ideología de rol se relaciona con las actitudes sexistas, no así con la severidad de violencia. Después de la intervención en el Estudio 2, hubo un incremento estadísticamente significativo en la autoestima de las participantes. Discusión. Los estudiantes con fundamento en el método científico estudian situaciones relacionadas con su profesión de manera que en forma innovadora y comprometida, basados en principios de bienestar social, generan conocimiento y aplican la inteligencia humana en la transformación de la realidad.
[en] The current framework of the institution of the Head of Government in Morocco is recent, first appeared with the Constitution of 2011, their new roles were interpreted by the new Organic Law No. 065-13 Government. Despite of the aforementioned political development, the monarch, in addition to his exclusive religious competences, continues to hold important powers that should be to put in relation to the Head of Government, which has first established a system of shared executive power, and that will become clearer at the time of studying the functions of the Chief Government in relation to the other Powers of State

[es] El marco actual de la institución del jefe de Gobierno en Marruecos es reciente, aparece por primera vez con la Constitución de 2011, sus nuevas funciones fueron interpretadas por la nueva Ley Orgánica del Gobierno n° 065-13. A pesar, del desarrollo político mencionado, el monarca, además de sus exclusivas competencias religiosas, continúa conservando importantes atribuciones que conviene poner en relación con las del jefe de Gobierno, lo que ha establecido por primera vez un sistema de poder ejecutivo compartido, y eso se irá aclarando a la hora de estudiar las funciones del jefe de Gobierno en relación con los demás Poderes del Estado
[en] The Spanish Golden Age mentality believed in the existence of one sex only, which gave rise to a great sexual and gender diversity, a quite heterogeneous gradation that went from the male perfection to the female imperfection, with a specific division of roles from a social point of view. Therefore, in this article we will delve into the conception of gender identity, to what consideration the female body was held, how sex changes were admitted with normality, and we will outline a classification of these transexualizations differentiating four types. In conclusion, noting the disruption that the arrival of the Enlightenment assumes by imposing sexual and gender binarism, whose consequences we still drag to this day

[es] La mentalidad áurea creía en la existencia de un sexo único, lo que daba lugar a una gran diversidad sexual y de género, una gradación muy heterogénea que iba desde la perfección masculina a la imperfección femenina, con una división de roles concretos desde el punto de vista social. Por ello, en este artículo ahondaremos en la concepción que se tenía de la identidad de género, qué se pensaba sobre el cuerpo femenino, cómo los cambios de sexo eran admitidos con normalidad, y esbozaremos una clasificación de estas transexualizaciones diferenciando cuatro tipos. Terminaremos señalando la disrupción que la llegada de la Ilustración supone al imponer el binarismo sexual y de género, cuyas consecuencias arrastramos hoy en día
[en] Today, the possibility of a person with intellectual disability to have an independent life is a real situation. With the sufficient help throughout its first years of life, those people who do not suffer a deep disability can do it every day without too much help. To make it possible, they need that the people around them to boost their skills for memorizing and planning. Among the people who can support the progress of these skills, it points up the role of the tutor or mentor, who is responsible for proposing objectives, improving the capacity of planning for the people with cognitive disabilities. Using the current technologies, it is possible to lighten that task that requires much time and effort. There is a possibility that the educator or tutor could manage the information of its users, as well as its activities from the device for which he feels more comfortable, by what has been developed an authoring tool accessible from any device. On the other hand, to assure that users with disabilities perform the activities assigned to them, an application has been developed for Android smartphones, because mobile phones are one of the most widespread technologies in our society, and in Spain Android leads in this type of devices.

[es] Hoy en día la posibilidad de que una persona con discapacidad intelectual tenga una vida independiente es una situación real. Con el apoyo suficiente a lo largo de sus primeros años de vida, aquellas personas que no sufren una profunda discapacidad pueden realizar su día a día sin apenas ayuda. Para que esto sea posible, necesitan que las personas de su entorno impulsen el desarrollo de las habilidades para memorizar y planificar. Entre las personas que pueden apoyar el progreso de estas habilidades destaca el papel del tutor o educador, quién se encarga de proponer objetivos con los que se trabaje la capacidad de planificación de las personas con discapacidad cognitiva. Usando las tecnologías existentes en la actualidad se puede aligerar esta tarea que tanto tiempo y esfuerzo requiere. Existe la posibilidad de que el educador pueda gestionar los datos de sus usuarios, así como sus actividades desde el dispositivo con el que se sienta más cómodo, por lo que se ha desarrollado una herramienta de autor accesible desde cualquier dispositivo. Por otro lado, para asegurarse de que los usuarios con discapacidad realicen las actividades que se les asigna, se ha desarrollado una aplicación para smartphones Android, puesto que los móviles son una de las tecnologías más arraigadas en nuestra sociedad y en España Android lidera en este tipo de dispositivos.
[en] International trade and its governance has undergone major changes in recent years. The nature of international exchanges has changed, with the structure of international trade now based on value chains that denationalise the classical concept of comparative advantage and create new winners and losers. At the same time, increasing protectionist tensions, which in some cases have led to trade wars, are rapidly eroding the multilateral frameworks of governance that underpin international trade. In this new global context, the European Union has to redefine its trade strategy, both at the multilateral and bilateral levels

[es] Tanto la naturaleza del comercio internacional como su regulación han cambiado mucho en los últimos años. Los intercambios internacionales se estructuran cada vez más en cadenas de valor, mientras va ganando preeminencia el comercio de servicios. Todo ello desnacionaliza el concepto clásico de la ventaja comparativa y generan nuevos ganadores y perdedores. Al mismo tiempo, las crecientes tensiones proteccionistas, traducidas ya en algunos casos en guerras comerciales, están erosionando los marcos multilaterales de gobernanza del comercio internacional. En este nuevo contexto, la Unión Europea se está viendo obligada a redefinir su estrategia comercial, tanto a nivel multilateral como bilateral
[en] School is currently mired in antagonistic ideological battles about what it is, what it should be and what its usefulness is. This circumstance highlights the crisis situation in which it is immersed because it is unable to respond to the demands of an increasingly complex society. From an approach on the genesis of the school institution, some of the reasons that could explain this situation of crisis are analyzed and the need for a State pact in educational matter is argued. It concludes with a few reflections on the role of educational policies and the importance of achieving this agreement in education

[es] La escuela se encuentra actualmente sumida en batallas ideológicas antagónicas sobre lo que es, lo que debería ser y cuál es su utilidad. Esta circunstancia pone de manifiesto la situación de crisis en la que está inmersa al no ser capaz de dar respuesta a las demandas de una sociedad cada vez más compleja. A partir de una aproximación sobre la génesis de la institución escolar, se analizan algunas de las razones que podrían explicar esta situación de crisis y se argumenta la necesidad de un pacto de Estado en materia educativa. Se concluye con unas breves reflexiones sobre el papel de las políticas educativas y la importancia de lograr dicho pacto en educación
[en] This article highlights the results of the Faculty of Medicine of the University of El Salvador, as part of an international joint research between the University Autonoma de Madrid and Central American public universities, whose development has taken more than three years of work. The research, which has been funded with support from the Spanish Agency for International Development Cooperation (AECI) and the collaboration of the participating universities, has identified the teaching skills of teachers of the medical course in Central America to develop a teacher training project to strengthen the professionalism of teachers in the educational process. To develop the study used a mix quantitative and qualitative methodological and triangulation results, using questionnaires, interviews, focus groups and life histories, which have extraordinarily enriched the study, allowing protagonists of higher education teachers and students, speak in first person about his personal experience of teaching competencies, their strengths and weaknesses. According to quantitative data, evaluated teachers dominate the teaching competencies investigated, but qualitative analysis shows contradictions on the dominance of some of the competencies by teachers, concluding on the need to further develop training processes

[es] Este artículo destaca los resultados obtenidos en la Facultad de Medicina de la Universidad de El Salvador, en el marco de una investigación conjunta internacional entre la Universidad Autónoma de Madrid y varias Universidades Públicas Centroamericanas, cuyo desarrollo abarcó más de tres años de trabajo. La investigación, que ha sido financiada con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y la colaboración de las universidades participantes, ha permitido determinar las competencias docentes del profesorado de la carrera de medicina en la región centroamericana a fin de elaborar un proyecto de formación docente que fortalezca la profesionalización de los profesores en el proceso docente-educativo. Para el desarrollo del estudio se utilizó una mixtura metodológica cuantitativa y cualitativa y de triangulación de resultados, aplicando cuestionarios, entrevistas en profundidad, grupos de discusión e historias de vida, las cuales han enriquecido extraordinariamente el estudio, permitiendo a los protagonistas de la educación superior, profesores y estudiantes, hablar en primera persona sobre su vivencia personal de las competencias docentes, con sus debilidades y fortalezas. De acuerdo a los datos cuantitativos, los profesores evaluados dominan las competencias docentes investigadas, sin embargo el análisis cualitativo, muestra contradicciones sobre el dominio de algunas de las competencias por parte de los profesores, concluyendo que es muy necesario continuar desarrollando procesos de capacitación que