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[ca] A través de la revisió de quatre experiències escèniques contemporànies llatinoamericanes basades en la Divina comèdia, de Dante Alighieri: les obres dramàtiques El infierno, de Vicente Leñero (Mèxic, 1989), i Una passión sud-americana, de Ricardo Monti (Argentina, 1989) les posades en escena Infierno (1997), Purgatorio (1998) i Paraíso (1999), de Cheté Cavagliatto (Còrdova, Argentina), i la intervenció Maqueta para Dant, de José Alejandro Restrepo (Bogotà, Colòmbia, 2014), es reflexiona sobre la manera com les reescriptures es realitzen de forma territorialitzada, és a dir, des d'un context concret, i el text-font dantesc funciona com a generador d'imatges, intertextos i denotacions.

[fr] À travers l'examen de quatre expériences scéniques contemporaines latino-américaines basées sur la Divine Comédie de Dante Alighieri : les œuvres dramatiques El infierno, de Vicente Leñero (Mexique, 1989), et Una pasion sud-americana, de Ricardo Monti (Argentine, 1989) ; les mises en scène Infierno (1997), Purgatorio (1998) et Paraíso (1999), de Cheté Cavagliatto (Córdoba, Argentine), et l'intervention Maqueta para el Dante, de José Alejandro Restrepo (Bogotá, Colombie, 2014), réfléchissent sur le chemin dans lequel les réécritures s'effectuent de manière territorialisée, c'est-à-dire à partir d'un contexte spécifique, et le texte-source dantesque fonctionne comme générateur d'images, d'intertextes et de dénotations.
[ca] Des del marc de la diàspora, la "zona de contacte" que esdevé de la dispersió a nivell internacional d'una població que s'autodefineix sobre la base d'un origen espacial comú, presenta uns mecanismes de construcció identitària que reclamen la consciència d'una elecció cultural. El desig de mantenir i preservar alguns trets que es consideren típics de la cultura d'origen per tal d'evidenciar la pròpia pertinença ètnica, no porta a la simple cristal·lització d'aquells trets (els quals, alhora, poden haver variat profundament en el marc del context d'origen), sinó a un procés de diferenciació cultural encara més profund que, per analogia a processos similars de deriva genètica o lingüística, pot ser definit com de "deriva ètnica".

[fr] En relation à la diaspora, "l'espace de contact" qui se révèle de la dispersion au niveau international d'une population qui s'autodéfinie sur la base d'une origine spatiale commune, présente des mécanismes de construction identitaire qui réclament de la conscience d'une élection culturelle. Le désir de soutenir et préserver quelques traits qui se considèrent typiques de la culture originelle à fin de rendre évident la propre appartenance ethnique, ne porte pas à la simple cristallisation des traits (lesquels, autrefois, peuvent varier profondément en relation au contexte originelle) sinon à un processus de différenciation culturelle encore plus profonde que, par analogie aux processus pareils de dérive ethnique ou linguistique, peut être définit comme de "dériva ethnique".
[ca] L'interès d'aquestes jornades ha estat oferir una visió de primera mà sobre la situació per la qual passa Amèrica Llatina i la regió del Carib en particular, i obeeixen a un procés d'aproximació interdisciplinari entre els departaments de Geografia i Economia de la UdG, aprofitant l'interès actual sobre la regió, tant des de l'àmbit universitari com científic en general.

[fr] Ces journées ont presenté une vision récente de la situation actuelle de 1'Amérique Latine et de la région des Caraïbes en particulier. Le rencontre est le résultat d'un processus d'aproximation interdisciplinaire entre les départaments de Géographie et d'Economie de I'Université de Gérone, basé sur l'intérêt actuel pour la région, du point de vue universitaire et scientifique en general.
[ca] Aquest article té com a objectiu comparar dues metodologies diferents (practicades per un docent en una investigació-acció) portades a terme a una classe de quart de primària durant les sessions d'anglès, a una escola pública de primària de Catalunya. Per realitzar aquesta comparació, diferents produccions dels alumnes van ser recollides i analitzades amb l'objectiu de respondre a diferents preguntes relacionades amb l'aprenentatge de la llengua basat en projectes (PBLL) i amb el que l'autor defineix com a metodologia d'ús del llibre (CBD). L'article examina, a través de l'anàlisi de les produccions dels alumnes i d'un focus group, l'evidència de guanys en llengua escrita i en motivació per part dels alumnes depenent de la metodologia emprada. L'article conclou amb algunes implicacions relacionades tant amb la investigació com amb la pràctica.

[fr] Cet article vise à comparer deux méthodes différentes (pratiquées par un enseignant dans une recherche-action) menées dans la quatrième classe de qualité au cours des séances en anglais, dans une école primaire publique en Catalogne. Pour faire cette comparaison, les différentes productions des élèves ont été recueillies et analysées afin de répondre à différentes questions liées à l'apprentissage des langues sur la base de projets (PBLL) et avec laquelle l'auteur définit comme une méthode d'utilisation du livre (CDB ). L'article examine, à travers l'analyse des productions des étudiants et un groupe de discussion, la preuve de la langue écrite et gagner la motivation des élèves en fonction de la méthodologie utilisée. L'article se termine par quelques implications liées à la recherche et la pratique.
[ca] El present article es basa en un recent treball de l'autora sobre "La reproducció de les generacions catalanes, 1856-1960", concebut com una resposta a l'obra de J.A. Vandellós, Catalunya, poble decadent (1935). La principal conclusió és que, contrariament al que sostenia Vandellós, la població catalana no hauria decrescut en absència de la immigració, sinó que comptaria actualment amb un nombre d'habitants significativament superior al de 1900. El 60 % del creixement demogràfic dels darrers cent anys s'explica, però, per la immigració, que hauria estat també suficient per mantenir la població en el cas, igualment teòric, d'absència de naixements. De la conjunció de tots dos factors, reproducció biològica i immigració, n'ha resultat un creixement molt elevat que ha permès a Catalunya conservar la seva quota en la població mundial entre 1850 y 1980.

[fr] Le présent article résume un travail recent de l'auteur, "La reproduction des générations catalanes, 1856-1960", conçu comme une réponse au livre de J.A. Vandellós, Catalunya, poble decadent (1935). La conclusion principale en est que, contrairement i ce que Vandellós soutenait, la population catalane n'aurait pas décru en absence d'immigration, mais qu'elle compterait, par contre, de nos jours, un nombre d'habitants sensiblement supérieur a celui de 1900. Néanmoins, 60 % de l'accroissement démographique des cent dernieres années s'explique par l'immigration, laquelle aurait suffi, i elle seule, au maintien de la population dans le cas théorique ou i1 y aurait eu absence totale de naissances. La conjonction des deux facteurs, reproduction biologique et immigration, s'est traduite par un accroissement trbs élevé qui a permis i la Catalogne de maintenir son poids relatif dans la population mondiale entre 1850 et 1980.
[ca] Segons dades de la Global Ecovillage Network (2018), l'Estat espanyol és actualment el segon país més important del món, després dels Estats Units, en nombre d'ecoviles, la xifra de les quals no ha cessat de créixer al llarg dels darrers anys. Seguint la teoria d'Erik Olin Wright sobre transformacions socials emancipadores, tractarem la qüestió de si aquest boom representa una mostra d'una transformació social incipient i d'un canvi cultural que està experimentant el medi rural. Aquest treball es divideix en cinc seccions principals. La primera introdueix el problema, per abordar tot plegat la metodologia realitzada per a l'estudi de 29 ecoviles a Espanya utilitzant sis variables sobre interessos materials i ideologia (Wright, 2010). Les darreres seccions exploren, després d'una concisa discussió conceptual, alguns resultats sobre l'anàlisi realitzada i sobre les pràctiques de reproducció social que han tingut lloc entre ecoviles, dividint-la entre estratègies convencionals i intersticials.

[fr] Le nombre d'écovillages existant en Espagne n'a cessé de croître ces dernières années. L'Espagne est actuellement le deuxième pays le plus important au monde, après les États- Unis, en nombre d'écovillages, selon les données du Global Ecovillage Network (2018). L'objectif de ce travail est d'analyser si ce boom d'écovillages en Espagne est un exemple de transformation sociale émergente et de changement culturel dans les territoires ruraux, selon la théorie d'Erik Olin Wright sur les transformations sociales émancipatrices. Ce travail est divisé en cinq sections principales. La première introduit le problème, en deuxième lieu la méthodologie appliquée à l'étude de 29 écovillages en Espagne, en utilisant six variables concernant les intérêts matériels et l'idéologie (Wright, 2010). Après une discussion conceptuelle concise, les dernières sections explorent, quelques résultats sur l'analyse réalisée et sur les pratiques de reproduction sociale dans les écovillages, en les classifiant en stratégies conventionnelles et stratégies interstitielles.
[ca] Preparar futurs mestres per a l'ensenyament al segle XXI és un gran repte per a les universitats. És fonamental que els programes de formació inicial integrin coneixements teòrics i pràctics i ofereixin oportunitats per desenvolupar les competències professionals necessàries per ensenyar en un món digital. El nostre estudi té com a objectiu explorar les percepcions d'un grup de mestres en formació pel que fa a si els seus estudis de grau, els han permès desenvolupar la seva competència digital docent. Amb aquest fi hem utilitzat instruments qualitatius i quantitatius de recollida i anàlisi de dades. Els resultats mostren que hi ha debilitats en la formació dels futurs professors, però també que s'està duent a terme un procés d'innovació i canvi.

[fr] Préparer les futurs enseignants à l'enseignement du 21ème siècle constitue un défi pour les universités. Les programmes de formation des enseignants doivent fournir aux stagiaires des connaissances à la fois théoriques et pratiques et des opportunités pour développer des compétences professionnelles dans le monde numérique. Le but de cette étude est d'explorer les perceptions d'un groupe d'étudiants-enseignants d'une université catalane en ce qui concerne leur programme de formation et leur stage et puis analyser si ces formations leur ont permis de développer leur compétence pédagogique numérique. Lors de l'élaboration de cette étude, nous avons déployé plusieurs instruments qualitatifs et quantitatifs de collecte et d'analyse de données. Les résultats révèlent des faiblesses dans leurs pratiques de formation actuelles, mais suggèrent également qu'un processus de changement est en cours.
[ca] El present treball es troba en el marc teòric-pràctic, i amb ell es pretén donar a conèixer un element molt important per al procediment judicial-penal, la policia judicial. Per començar, en la part teòrica, es parlarà dels diferents cossos de seguretat de tots dos països (França i Espanya), la seva organització, regulació i funcions. Després, en la part pràctica, es fa una traducció d'un text (francès-castellà) relacionat amb el procediment judicial de la policia judicial francesa: els actes de recerca. A més, s'inclou un glossari basat en termes del text, en el qual a més de l'equivalència del terme en castellà, s'afegeix el context en aquesta llengua per aclarir el significat del terme en qüestió. Finalment, també es presentarà una comparació que es dividirà en dues parts: la comparació teòrica (en la qual es parlarà de procediments, funcions, etc.) i la pràctica (comparant temes lingüístics o problemes de traducció).

[fr] Le présent travail s'inscrit dans les cadres théorique et pratique, et vise à faire connaître un élément très important de la procédure judiciaire et pénale, la police judiciaire. Pour commencer, dans la partie théorique, nous parlerons des différents organes de sécurité des deux pays (France et Espagne), de leur organisation, de leur réglementation et de leurs fonctions. Puis, dans la partie pratique, il y a une traduction d'un texte (français-espagnol) lié à la procédure judiciaire de la police judiciaire française: les actes d'enquête. En outre, un glossaire sur la base des termes du texte est inclus, et dans lequel, en plus de l'équivalence du terme en espagnol, le contexte dans cette langue est ajouté pour clarifier la signification du terme en question. Enfin, une comparaison qui sera divisée en deux parties sera également présentée: la comparaison théorique (dans laquelle les procédures, les fonctions, etc. seront discutées) et la pratique (comparaisons linguistiques ou de problèmes de traduction).
[ca] L'objecte d'estudi d'aquest article és la relació entre l'educació física i l'aprenentatge de la llengua anglesa, per mitjà de l'enfocament educatiu AICLE (CLIL, en anglès), concretat en el programa Mou-te i aprèn. Pel que fa a l'educació física es fonamenta en la metodologia d'instrucció directa: global pura, anàlisi progressiu i anàlisi seqüencial, complementada amb estratègies d'aprenentatge cooperatiu. L'educació física és una forma diferent i excel·lent d'aprendre la llengua. La combinació de les diferents metodologies i tècniques són molt efectives per millorar alhora el llenguatge, la motricitat i la salut.

[fr] L'objet d'étude de cet article est la relation entre 'éducation physique et l'apprentissage de la langue anglaise, grâce à la perspective éducative Content and Language Integrated Learning (CLIL), concrétisée dans le programme Mou-te i aprèn. En ce qui concerne l'éducation physique, elle est fondée sur la méthodologie d'instruction directe, globale, pure, d'analyse progressive et d'analyse séquentielle, complétée par des stratégies d'apprentissage coopératif. L'éducation physique est une manière différente et excellente d'apprendre la langue. La combinaison des différentes méthodologies et techniques est tout à fait effective pour améliorer la langue, la motricité de même que la santé.
[ca] El Departament de Geografia de la Universitat de NewcastleUpon-Tyne (Anglaterra), amb el suport de la Commonwealth Geographical Bureau, organitza el seminari Gènere i Desenvolupament que se celebra els dies 16-21 d'abril de 1989 a Newcastle. El seminari reuní més de vuitanta investigadors socials i docents, majoritariament del camp de la geografia i provinents de països membres de la Commonwealth. L'interès que desperten els estudis del gènere queda palès amb el gran nombre de comunicacions presentades, unes quaranta. Entorn el tema central de discussió, el paper de la dona en l'agricultura i en el desenvolupament rural, es tractaren els aspectes següents: els recursos naturals, els sectors formal i informal de l'economia, els assentaments humans, les migracions i la colonització i les percepcions del canvi.

[fr] Le Département de Géographie de l'Université de Newcastle Upon-Tyne (Anglaterre), en coordination avec le Commonwealth Geographical Bureau, a organisé le séminaire Genre et Développement, qui s'est tenu du 16 au 21 April 1989 A Newcastle. Le séminaire a rassemblé plus de quatre-vingts chercheurs sociaux et professeurs, en grand partie de la branche de la géographie et provenant de pays membres du Commonwealth. L'intérCt croissant pour les études sur le genre s'est vu reflété par le grand nombre d'exposés présentés: environ quarante. Le thtme central de discussion fut celui du rôle de la femme dans l'agriculture et dans le développment rural, thtme autour duquel ont été traités les aspectes suivants: les ressources rurals, les secteurs formel et informe de l'économie, les groupements humains, les migrations et la colonisation et les perceptions de changement.
[ca] En un paisatge intel·lectua1 caracteritzat per l'acceleració del ritme de canvi i la diversitat dels enfocaments de recerca, la collita de l'any 1989 és especialment prolífica per a la geografia humana. Horizons in Human Geography, editat per Derek Gregory i Rex Walford, ni és el volum més innovador de l'any, ni el més representatiu de cap enfocament, ni el que millor cobreix la diversitat, ni tan sols el més erudit. Perd el seu objectiu de difondre Ampliament algunes de les tendècies recents (pre-postmodernistes) del pensament geogràfic britànic, no solament dins l'élite acadèmica interessada per les relacions entre geografia i teoria social, sinó dins el conjunt de la comunitat i, sobretot, entre el professorat de secundaria (arribant indirectament a tota la ciutadania), és prou ambiciós com per merèixer que es faci atenció en la representació o imatge de la disciplina que propaga. El valor divulgador de l'obra és més que remarcable, però la seva lectura ha de tenir ben present el context social, espacial i temporal d'on sorgeix.

[fr] Impressions de quelques horizons: commentaires à propos d'un compte rendu de Horizons in Human Geography, édité par D. Gregory et R. Walford. Dans un paysage intellectuel caractérisé par l'accélération du rythme de changement et la diversité des approches de recherche, le cru de 1989 s'est avéré particulibrement fécond pour la géographie humaine. Horizons in Human Geography, édité par Derek Gregory et Rex Walford, n'est ni l'ouvrage le plus innovateur de l'année ni le plus représentatif de quelque approche qui soit ni celui qui embrasse le mieux la diversité ni le plus érudit. Son but est suffisamment ambitieux pour qu'on accorde une certaine attention a la représentation ou l'image de la discipline qu'il divulgue puisque l'ouvrage prétend largement diffuser certaines des plus récentes tendances (pré-postmodernistes) de la pensée géographique britannique répandues pas seulement parmi l'élite académique intéressée aux rapports entre géographie et théorie sociale mais aussi dans l'ensemble de la communauté scientifique et, surtout, dans l'enseigment secondaire (arrivant ainsi tous les citoyens). La valeur divulgatrice de l'ouvrage est plus que remarquable mais sa lecture doit tenir compte du contexte social, spacial et temporel dans lequel il est paru.
[ca] L'article presenta una aproximació al fet comarcal de l'Alt Penedès des de diferents perspectives. A partir d'una revisió dels diferents intents de comarcalització, es planteja com el concepte "Alt Penedès" no apareix fins al 1932 i com la divisió del Penedès en tres unitats, Alt Penedès, Baix Penedès i Garraf, només ha tingut entitat administrativa local des del 1987. Des de la perspectiva del territori i el paisatge, es distingeix entre el muntanyós, el de la vinya i l'urbà-industrial. Des de l'estudi de l'evolució demogràfica es destaca com, des del 1975, la comarca manté augments moderats de població que asseguren una estabilitat comuna a la majoria d'àrees de Catalunya que no van créixer o van creixer poc durant el període de "l'explosió demogràfica", del 1950 al 1975. Pel que fa a la relació entre població i territori, es destaquen dos elements importants: en primer lloc, el creixement de la mobilitat laboral externa als municipis de la comarca. En segon lloc, el fenomen de la "població temporal", és a dir, els volums de visitants que ocupen segones residències o realitzen un consum lúdic o cultural. Finalment, pel que fa a la relació de la comarca amb Catalunya, es presenta una revisió dels arguments que, des de la planificació regional i la geografia, han caracteritzat les interpretacions territorials de la comarca.

[fr] L'article présente une approximation à l'identité géographique de l'Alt Penedès depuis diverses perspectives. A partir d'une révision des differents essais de comarcalisation l'auteur présente comment la notion "Alt Penedès" surgit à la fin de 1932 et comment apparaît la division administrative du Penedès en trois unités: l'Alt Penedès, le Baix Penedès et le Garraf, lesquelle n'ont eu une identité qu'à partir de 1987. Depuis la perspective du territoire et du paysage, l'auteur différencie la montagne, la vigne et l'urbain industriel. De l'analyse de l'évolution démographique on peut souligner comment depuis 1975 la comarque a maintenu des accroissements soutenus de population qui assurent une stabilité commune à la majeure partie des zones de la Catalogne qui n'ont pas augmenté ou ont augmenté peu durant l'époque de l'explosion démographique, de 1950 à 1975. En ce qui concerne la relation entre la population et le territoire, on peut souligner deux éléments importants: en premier lieu l'accroissement du mouvement pendulaire extérieur aux villes de la "comarca". En second lieu, le phénomène de la "population temporelle" c'est à dir, le volume des visitants qui occupent des résidences secondaires ou réalisent une consommation ludique ou culturelle. Finalement, en ce qui concerne la relation entre la "comarca" et le reste de la Catalogne, l'auteur présente une révision des arguments qui, depuis l'aménagement régional et la géographie, ont caracterisé les interprétations territoriales de l'Alt Penedès.
[ca] El debat sobre el model de planificació urbanística i territorial a Catalunya es troba en l'actualitat en un moment especialment intens, caracteritzat, com a molts indrets d'Europa, per la percepció d'una crisi dels models de planificació tradicionals. En aquest context, l'Estratègia Territorial Europea constitueix un element més d'aquest debat, i contribueix així a la recerca i reflexió sobre les solucions més adients en el nou marc de relacions econòmiques, socials i territorials. El present article reflexiona sobre la manera com les directrius exposades a l'Estratègia Territorial Europea poden ser aplicades a Catalunya, i quins són els principals aspectes conflictius i les interpretacions necessàries per a la seva adaptació al cas català.

[fr] Le débat sur le modèle de planification urbanistique et territoriale a Catalunya se trouve, actuellement, dans un moment particulièrement intense, caractérisé, tout comme à de nombreux endroits européens, par la perception d'une crise des modèles de planification traditionnels. Dans ce contexte, le Schéma de développement de l'Espace Européen constitue un élément supplémentaire du débat et contribue ainsi à la recherche et à la réflexion relative aux solutions plus appropiées au nouveau marc des relations économiques, sociales et territoriales. Cet article réflechit sur comment les principes directeurs exposés au Schéma de développement de l'Espace Européen peuvent être appliqués à Catalunya et quels sont les principaux aspects conflictifs et les interprétations nécessaires pour son adaptation au cas catalan.