BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] We are interested in the schooling of a student with autism spectrum disorder in year 5 (CM1) class, supported by a localized unit for school inclusion (ULIS). The study concerns more precisely the presence of this student in the creation and realization of a collective work in dance. We are looking for the conditions under which the joint attention of the teacher and the students to the movement danced together allows to increase the quality of his presence in dance. Our didactic research is part of a cooperative engineering between teachers and researcher. The collective thus conceives a co-teaching in situ in order to create didactic situations favorable to schooling. We describe the concrete of the classroom from episodes selected from study films. The observational data are worked on from the notions of contract and environment within the framework of the theory of joint action in didactics (TACD).

[fr] Nous nous intéressons à la scolarisation d'un élève avec trouble du spectre de l'autisme en classe de cours moyen première année (CM1), soutenu par une unité localisée pour l'inclusion scolaire (ULIS). L'étude concerne plus précisément la présence de cet élève dans la création et la réalisation d'une œuvre collective en danse. Nous cherchons à quelles conditions l'attention conjointe du professeur et des élèves au mouvement dansé ensemble permet d'augmenter la qualité de sa présence en danse. Notre recherche didactique s'inscrit dans une ingénierie coopérative entre enseignants et chercheure. Le collectif conçoit ainsi un coenseignement in situ afin de créer des situations didactiques favorables à la scolarisation. Nous décrivons le concret de la classe à partir d'épisodes sélectionnés dans des films d'étude. Les données d'observation sont travaillées à partir des notions de contrat et de milieu dans le cadre de la théorie de l'action conjointe en didactique (TACD).
[en] Diocesan elites are firstly the " men of the bishop ", his family (chaplains, secretaries) and his curia (grand curates, officials), of which the position was strongly increased in seventeenth century in Savoy thanks to the Catholic Reform and then, ones who relay his influence (seminaries directors, archpriests). However, even the most influent bishop must deal with rivals from other logics and networks (Regulars, canons, notables, devotes), and with political organizations who are sometimes detached from the dioceses (Chambery depend on Grenoble diocese in France). Despite of a main diocesan recruitment of his assistants and the construction of a historical memory, the personal consciousness of the dioceses is still flimsy at the end of the seventeenth century.

[fr] Les élites du diocèse sont d'abord les " hommes de l'évêque ", sa famille (aumôniers, secrétaires) et sa curie (grands vicaires, officiaux), dont la position s'est beaucoup renforcée au XVIIe siècle en Savoie grâce à la Réforme catholique, et puis ceux qui relaient son influence (directeurs de séminaires, archiprêtres). Mais même l'évêque le plus influent doit compter avec des concurrents qui ont d'autres logiques et d'autres réseaux (réguliers, chanoines, notables dévots), et avec des structures politiques qui ne coïncident pas toujours avec les diocèses (Chambéry dépend du diocèse de Grenoble, en France). Malgré un recrutement largement diocésain de ses collaborateurs et la construction d'une mémoire historique, la conscience identitaire des diocèses reste encore fragile à la fin du XVIIe siècle.
[en] The juridical change in Algeria fifty years after Independence is undeniably impressive, since it follows three successive sequences. In a first time (1960-1973), it seems that we devote the continuity in renewing the law of the colonial period. In the Second time, during the 1970s until the mid-1980s, opens a second phase, which takes an opposite position in announcing the apparently complete break with the colonial juridical heritage and the advent of a specific socialist law. Finally, since the late 1980s, it was followed by a third stage which still exists and operates, in many ways. A return to the first phase allows us to say that the cycle of Algerian law has its complete revolution in the sense that it returned to the starting point. Naturally, it is not a return to colonial law, but rather unachieved attempt and sometimes contradictory juridical system liberalization and integration into the global effort. It is these times that should be presented, even if the estate between the three phases is not so clear, and there was overlap or tangles because the reality is more nuanced and complex when revealing the interaction between the periods and unexpected paradoxes, since the period of renewal of the law was also one of significant change, and the period of rupture, that of continuity.

[fr] Le changement juridique en Algérie, cinquante ans après l'indépendance est incontestablement impressionnant, puisqu'il a obéit à trois séquences successives. Dans un premier moment (1960-1973), il semble que l'on consacre la continuité en reconduisant le droit de la période coloniale. Dans un second moment, au cours des années 1970 et jusqu'au milieu des années 1980, s'ouvre une seconde phase, qui prend une position opposée, en annonçant la rupture apparemment complète avec l'héritage juridique colonial et l'avènement d'un droit socialiste spécifique. Enfin, depuis la fin des années 1980, succède un troisième moment qui dure encore et qui opère, à bien des égards, un retour à la première phase, permettant de dire que le cycle du droit algérien a fait sa révolution complète en ce sens qu'il est revenu au point de départ. Naturellement, il ne s'agit pas d'un retour au droit colonial, mais d'une tentative encore inachevée et parfois contradictoire de libéralisation du système juridique et d'insertion dans la mondialisation. Ce sont donc ces moments qu'il convient de présenter, même si la succession entre les trois phases n'est pas aussi tranchée, et qu'il y a eu des recoupements ou enchevêtrements, car les réalités sont plus nuancées et plus complexes en révélant une interaction entre les périodes et des paradoxes inattendus, dans la mesure où, la période de reconduction du droit a été aussi, celle de changements importants, et la période de rupture, celle d'une certaine continuité.
[en] Neuroscience research using sets of pictures of facial affect to test the emotional reactions of teenagers with fMRI has participated to construct a neurobiological model of adolescence. This model postulates that the particular brain configuration of young people indicates a lack of emotional control. This model tends to prevail in the sciences of adolescence, particularly in connection with the issue of risk taking. This paper investigates the process by which cognitive neuroscience, by using photographic portraits of actors mimicking emotions in fMRI studies, has produced valid stimuli that help to make visible a cerebral difference between adolescents and adults, as well as between girls and boys, in the management of emotional information. In effect, the adolescent emotional brain is constructed along two embedded hierarchies: if the age difference is the founding hierarchy, within that, sex at times act as a driving factor and at times as a moderating one.

[fr] Les recherches en neurosciences utilisant des sets de photographies d'expression faciale afin de tester, à l'aide des techniques d'imageries, les réactions émotionnelles des adolescent-e-s ont participé à établir un modèle neurobiologique de l'adolescence. Ce modèle, qui postule que la configuration cérébrale particulière à cette période de la vie soumet les jeunes personnes à un déficit de contrôle émotionnel, tend à s'imposer dans le domaine des sciences de l'adolescence, particulièrement en lien avec la question des prises de risque. Cet article propose d'investiguer le processus par lequel les neurosciences cognitives ont produit, à partir de portraits photographiques d'acteurs mimant des émotions, des stimuli valides qui permettent de rendre visible par le biais de l'IRMf une différence cérébrale discriminant d'une part les adolescent-e-s et les adultes et d'autre part les jeunes filles et les jeunes garçons dans la gestion de l'information émotionnelle. En effet, le cerveau émotionnel adolescent est construit selon deux hiérarchies enchâssées : si la différence d'âge fait figure de hiérarchie fondatrice, celle de sexe constitue un élément tantôt moteur tantôt modérateur à l'intérieur de celle-ci1.
[en] To what extent can Laurence Plazenet's La Blessure et la soif be defined as the Port-Royal novel? This article presents an answer to the question by showing how the fictional framework, dramatization testifying from beyond the grave, and the emblematic nature of these melting-pot characters were inspired by a place, by the history of the monastery, by its legends and stories, and by the reconfigurations of the Vies and the permeation of spiritual texts. These elements are enhanced by the lyrical potency of writing woven with images and permeated with what we could call the spirit of Port-Royal, a spirit which remains a memory of a resistance and a battle of absolute intransigence.

[fr] En quoi La Blessure et la soif de Laurence Plazenet peut-il se définir comme le roman de Port-Royal ? L'article offre une réponse à cette question en montrant comment la trame romanesque, la mise en scène énonciative d'outre-tombe et le caractère emblématique de ces personnages creusets ont été inspirés par un lieu, par l'histoire du monastère, par ses légendes et ses récits, par des reconfigurations de Vies et l'imprégnation de textes spirituels. Ces éléments sont sublimés par la puissance poétique d'une écriture tissée d'images et imprégnée de ce que l'on pourrait appeler l'esprit de Port-Royal, un esprit qui reste mémoire d'une résistance et d'un combat d'une intransigeance absolues.
[en] Photographing photographs : does it mean resisting to the everyday overwhelming production of images, the desire of newness, or is it an attempt to go ahead, to cut through the production ? Between retrograde vision and melancholy contemplation, two ways of seeing photography are paralleled. On the one hand, there is the hero of a Calvino's novel published in 1967, Le avventure di un fotografo, who will eventually turn mad. On the second hand, there is a young german photographer, Claudia Angelmaier, and her series Works on paper, questionning the reproduction of art pieces. In what extent appropriation and re-representation of images could be seen as a third way, and, eventually, get the chance to see things differently ?

[fr] Prendre en photographie des photographies, serait-ce s'opposer à une fabrique continue d'images, à une recherche de nouveauté, ou serait-ce au contraire tenter d'aller de l'avant, tout en introduisant une forme de court-circuit dans le flux tendu de la production ? Entre vision rétrograde et contemplation mélancolique, deux pratiques de la photographie sont mises en parallèle. Celle du héros d'une nouvelle de Calvino, qui, d'abord réticent à la photographie, finit par y sombrer complètement. Celle de Claudia Angelmaier, jeune photographe allemande, qui puise son motif dans les reproductions des œuvres d'art. Il s'agira de voir comment l'appropriation, la représentation des images peuvent constituer une troisième voie, et être l'occasion d'une autre façon de voir et recevoir des images.
[en] This article deals with the epistemological status of the notion of Indigenous People and its applicability in Laos. Based on fieldwork among indigenous Mon-Khmer groups in southern Laos, it argues that, due to ideological incompatibility between the Lao government and major development-financing organizations, this notion is as unhelpful for the practical purpose of promoting equal development as it is epistemologically muddled. The government's recent move to replace its popular threefold classification of the nation's ethnic minorities with a more refined one based on the recognition of indigenous ethnonyms has met with the approval of advocates of the Indigenous Peoples cause. It is argued, however, that this rapprochement of the government's goals and indigenous interests is but illusory, and that government policy in practice works against increased self-determination of the indigenous minorities.

[fr] Cet article s'intéresse au statut épistémologique du concept de Peuple indigène et à son applicabilité au Laos. Une étude de terrain parmi des groupes de parlers môn-khmer du Laos méridional conduit à soutenir que, pour cause d'incompatibilités idéologiques entre le gouvernement laotien et les grands bailleurs de fonds du développement, ce concept est aussi inutile, dans la pratique, pour promouvoir un développement équitable qu'il est confus au plan épistémologique. La récente décision du gouvernement de remplacer sa classique tripartition des minorités ethniques du pays par une classification plus détaillée fondée sur la reconnaissance des ethnonymes indigènes a reçu l'approbation des militants de la cause indigéniste. Cependant, ce rapprochement entre les objectifs du gouvernement et les intérêts des minorités indigènes n'est qu'illusoire car, en pratique, la politique du premier obvie à une plus grande auto-détermination des secondes.
[en] The rise of an ICT-based economy has given birth to an increasingly wide range of services, with the aim of making computers, data, and telecom systems more secure and more resilient. Such services, which are generally externalised, need state-of-the-art facilities, often referred to as "mission critical recovery sites", "data centres" or telecom hotels". This trend generated in the second half of the 1990s a new, highly specialized real estate market. Although this market has been affected since 2001 by a severe problem of over-supply in the ICT sector, natural or political hazards, such as power shortages (which affected the north-east of the United States on several occasions) or terrorist attacks, have clearly demonstrated the need for such facilities. Today the ICT economy plays a role in urban renovation through new construction or more frequently through the rehabilitation of existing industrial and commercial buildings which are often well-adapted to the creation of data centres or telecom hotels.

[fr] La numérisation de l'économie, le rôle grandissant des télécommunications et de l'Internet, ont provoqué l'émergence de nouveaux services, liés à la mise en sécurité des données informatiques, et à l'interconnexion des réseaux de télécommunication supportant le trafic voix et données. Les exigences de continuité et de sécurité de ces services, largement externalisés par les entreprises, ont provoqué l'émergence d'un marché immobilier nouveau, autour de la création de centres d'hébergement et de repli, ou d'hôtels de télécommunication. Ce marché a été durement touché depuis 2001 par la crise du secteur des TIC. Néanmoins, ces installations ont fait preuve de leur pertinence, notamment lors de pannes électriques généralisées qui ont affecté à plusieurs reprises le Nord-Est des Etats-Unis. Aujourd'hui, l'économie des TIC reste un des supports de la rénovation urbaine, par des constructions neuves, ou, le plus souvent, par la réhabilitation du patrimoine industriel et commercial ancien, dont les structures et les localisations sont bien adaptées à la création de "data centers" ou d'hôtels de télécommunication.
[en] This article studies the changes in social segregation in the Parisian private and state junior high schools from 2005 to 2008. It is based on a secondary analysis of IPES (Indicators for running comprehensive schools) data base. The three following conclusions can be drawn from this analysis: A minority of junior-high schools, which have no problem recruiting or are very popular, highly contribute to the overall segregation. The interschool social segregation was stable between 2005 and 2006 but increased in the beginning of the 2007 and 2008 school years as school boundaries were being more flexible. The private schools – which have no boundaries – have higher social segregation and contribute a lot more to increasing this social segregation in state schools. Those findings show the increasing influence of the norm of mingling with your own kind at school and at the same time a decline of the principles and practices of social mixing in the junior-high schools of Paris.

[fr] Cet article étudie l'évolution de la ségrégation sociale dans les collèges parisiens publics et privés de 2005 à 2008 à partir d'une exploitation secondaire de la base IPES (Indicateurs de pilotage des établissements du secondaire). L'analyse autorise les trois principaux résultats suivants. Premièrement, une minorité de collèges, au recrutement très aisé ou très populaire, participe de façon forte à la ségrégation globale. Deuxièmement, la ségrégation sociale inter-collèges, stable entre 2005 et 2006, est croissante lors des rentrées ultérieures (2007 et 2008), parallèlement à la mise en œuvre de l'assouplissement de la carte scolaire. Enfin le secteur privé, non soumis à la carte scolaire, se caractérise par une ségrégation sociale plus forte et participe plus largement à la croissance de la ségrégation sociale que le secteur public. Ces résultats révèlent l'emprise croissante d'une norme de l'entre-soi scolaire et, de façon concomitante, un recul des principes et pratiques de mixité sociale dans les collèges parisiens.
[en] This article aims to review education policy in language and culture led in Réunion Island since the official recognition of Creole as a regional language in 2000. By analyzing the evolution of the number of students concerned by the learning of this language and by listing the difficulties encountered in the field by the teachers, this work shows that while progress has been made, measures taken so far are more symbolic than a real process of integration of Creole in schools.

[fr] Cet article se propose de faire un bilan de la politique éducative en matière de langue et culture régionales menée à la Réunion depuis la reconnaissance officielle du créole comme langue régionale en 2000. En analysant l'évolution des effectifs concernés par la LCR et en listant les difficultés rencontrées sur le terrain par les enseignants, il montre que même si des progrès ont été réalisés, les mesures prises jusqu'à présent relèvent plus du symbolisme que d'une réelle démarche d'intégration du créole à l'école.
[en] This paper discusses the historical development and current situation of the different forms of representation in Austrian public education. In addition to the political associations founded at the end of the 19th century, there is the single Public Service Union, which was founded in 1945 as a sectoral union of the Austrian Trade Union Confederation. In 1967, staff representatives were established in all departments of the education system. By showing the ideological polarisation on school issues and analysing the complex governance structure of the Austrian federal state, the article highlights the strengths, but also the limitations of the influence that teacher representations can exert.

[fr] La contribution aborde l'évolution historique et la situation actuelle des différentes formes de représentation dans l'enseignement public autrichien. On trouve, à côté des associations politiques fondées à la fin du xixe siècle, le Syndicat unitaire de la fonction publique, créé en 1945 en tant que syndicat sectoriel de la Confédération autrichienne des syndicats. En 1967 ont été créées des représentations des personnels dans tous les services du système éducatif. En montrant la polarisation idéologique sur les questions scolaires et en analysant la structure de gouvernance complexe de l'État fédéral autrichien, l'article met en évidence les forces, mais également les limites de l'influence que peuvent exercer les représentations des enseignants.
[en] Contemporariness is a concept that began to circulate with the liberal revolutions of the 18th and 19th centuries. The definition of what was contemporary came into being in intellectual, political, historiographic and literary circles as a new category of historical time referring, at a time when the liberal mentality was forming, to "coetaneous history" or "lived history". With the passage of time, the meaning of contemporariness shifted from its original position as a category of time to denote a historical age – indeed the very one that was ushered in by the great revolutions. Contemporary History was built up in the course of the 20th century; however. this Contemporary History which is a prolongation of Modern History would no longer be coetaneous history but the history ushered in by revolution, which is a category unto itself. The new movement towards a history of coetanous time is now called history of the present.

[fr] La contemporanéité est un concept qu'on commence à utiliser au moment des révolutions libérales, au tournant des xviiie et xixe siècles. La notion de contemporain est élaborée dans les milieux intellectuels, politiques, historiographiques et littéraires comme une nouvelle catégorie de la temporalité historique dont la référence est, au moment où se constitue la mentalité libérale, " l'histoire présente " ou " l'histoire vécue ". Progressivement, de sa signification originelle de catégorie temporelle, contemporanéité en vient à désigner une époque historique, celle précisément qu'inaugurent les grandes révolutions. L'histoire contemporaine se constitue au cours du xxe siècle. Mais cette histoire contemporaine, qui prolonge l'histoire moderne, n'est plus l'histoire présente mais l'histoire inaugurée par la révolution et qui constitue une catégorie particulière et spécifique. La nouvelle tentative pour élaborer une histoire de l'actualité s'appelle aujourd'hui histoire du présent.
[en] In this article we wish to look at the feelings of family affiliation experienced by young adults who have lived in a blended family setting. It would appear that their rapport with lineage and memories is subject to blurred but internalized standards that privilege a symbolic and voluntary affiliation to the parental lineage. Whatever the quality of the ties with the step-parental lineage, it does not lead to an interrelational cathexis ; the inherited and intimate memory of the step-parent/custodian is not incorporated into that of the Ego. It is more likely that the latter will integrate those memories shared with the step-parent into its own memory.

[fr] Cet article se propose d'étudier le sentiment d'appartenance familiale de jeunes adultes ayant vécu dans une famille recomposée. Il semble que le rapport aux lignées et aux mémoires est soumis à des normes floues mais intériorisées selon lesquelles ce sont les lignées parentales qui font l'objet d'une affiliation symbolique et volontaire. Quelle que soit la qualité du lien, la lignée beau-parentale ne suscite pas un investissement imaginaire ; la mémoire héritée et intime du beau-parent gardien n'est pas incorporée à celle d'Ego. Celui-ci intègre plutôt les souvenirs qu'il partage avec son beau-parent à sa propre mémoire.