BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Self-esteem is a term referring to the value of oneself that plays a fundamental role in the school situation and, at the same time, in academic performance. It is necessary to know if students know the meaning of self-esteem, its structure, the influential factors of performance and the possible relationship between self-esteem and performance. For this reason, we have used two instruments, a questionnaire for students and a survey for teachers in order to know their perspective of their students. This made us verify that the students know the term self-esteem but they are not so clear when it comes to academic performance as they consider that it is a consequence other external factors.

[es] La autoestima es un término referido a la valía de sí mismo/a que juega un papel fundamental en la situación escolar, y a su vez, en el rendimiento académico. Es necesario conocer si el alumnado sabe lo que significa la autoestima, la estructura de esta, los factores influyentes del rendimiento y la posible relación entre autoestima y rendimiento. Por ello, hemos utilizado dos instrumentos, un cuestionario para el alumnado y una encuesta para el profesorado con perspectiva de sus alumnos y alumnas. Esto nos hizo comprobar que el alumnado conoce el término de autoestima pero no lo tienen tan claro cuando se relaciona con el rendimiento académico ya que consideran que es responsabilidad de otros factores externos.
[en] Seagrasses of the Canary Islands are studied from a corology and ecology standpoint. The presence of Cymodocea nodosa is confirmed and its corology is extended to Tenerife Island. The references of Zostera for the Canary Islands are considered to be doubtfu1 or erroneous. CYMODOCETUM NODOSAE Ping. 1953, is mentioned for the Archipe1 as we11 as the Caulerpa -Cymodocea seagrasses.

[es] Se hacen unas consideraciones desde el punto de vista corológico y ecológico sobre las praderas de fanerógamas marinas en el Archipiélago Canario. Se confirma la presencia de Cymodocea nodoha y se amplía su corología para la isla de Tenerife. Las citas de Zostera para Canarias se consideran dudosas o erróneas. Se cita para las islas la comunidad CYMODOCETUM NODOSAE Pingo 1953, así como la pradera Caulerpa -Cymodocea.
[en] The juvenile delinquency is a social phenomenon under continuous observation. This article analyzes how media usually inform about the inefficiency of the Minors Act to combat juvenile delinquency, which cause a distorted image of the practical implementation of the Organic Law 5/2000, regulating the Criminal Responsibility of Minors. The informative discourse of the mass media is analyzed, being a generator of social unrest, of discriminatory stereotypes about juvenile offenders and of the social clamour intended to harden criminal rules.

[es] La delincuencia de menores constituye un fenómeno social en continua observación. En el presente artículo se trata de analizar el modo en que los medios de comunicación informan habitualmente sobre la ineficacia de la 'Ley del Menor' para atajar la delincuencia juvenil, provocando una imagen deformada sobre la aplicación práctica de la Ley Orgánica 5/2000, reguladora de la Responsabilidad Penal del Menor. Se analiza el discurso informativo de los mass-media, generador de alarma social, de estereotipos discriminatorios respecto al menor infractor y del clamor social tendente al endurecimiento de las normas penales.
[en] This plain of innovation and formation for the companies, is made of formative actions in the business sector, destined to insert the pedagogue as indispensable element in to the Company. In this proyect is importantly topics as "Responsibility Social Corporation" and it importance role they played in society, the social Marketing and the assignment. The study this one based on a plain faith innovation and improvement of company across the pedagogy, is important to highlight the usefulness of a plain for the correctly formation realized, and the pedagogic action. That can contribute a pedagogic? This plain is situated in the "Cámara de Comercio", is original for being innovation, because in our country the pedagogic into the enterprise is scarce.

[es] Este plan de innovación y formación para las empresas, está compuesto por acciones formativas en el sector empresarial destinado a insertar al pedagogo como elemento imprescindible en la empresa. Resalta la importancia de la Responsabilidad social Corporativa y lo relevante que se ha vuelto en esta época el Marketing social y la motivación para el emprendimiento. El estudio está basado en un plan de innovación y mejora de las empresas a través de la reformulación de la pedagogía del bien común y de la responsabilidad social corporativa en el mundo empresarial, queriendo destacar la importancia y la utilidad de un plan de formación correctamente estructurado en la empresa y la actuación dinamizadora de un pedagogo en este sector. En otras palabras lo que la acción pedagógica puede aportar. Está enmarcada dentro de la Cámara de Comercio, y destaca por su carácter innovador ya que tanto la presencia como la acción pedagógica en puestos empresariales son escasas en nuestro país.
[en] The Chronic Obstructive Pulmonary Disease (COPD) is one of the most incident respiratory pathologies in Spain. That's why patients with COPD are those who most frequently need health care in the emergency room, because of disease exacerbations. This pathology could be prevented by the control of COPD's risk factors: smoking, sedentary lifestyle and obesity. This document presents a desing of an educational intervention for people over 30, who belong to the basic health area of La Orotava II Dehesas of the town of La Orotava, who have any of COPD's risk factors. This intervention aims to educate the people who will participate in this study about the importance of control of the risk factors to avoid the development of the disease. The intervention will be conducted on a sample of 50 persons to check its effectiveness. This intervention will have three sessions with theoretical contents about the relationship of the risk factors with the COPD, and practical activities. The main objective of the sessions is making aware the people who will participate in this study about the importance of the topic and help them to change their habits so they can have a healthier lifestyle. To check the effectiveness of the intervention, participants will be given a questionnaire at the first and third session to check the contents learned in the sessions with a satisfaction survey.

[es] La Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC) es una de las patologías respiratorias con mayor incidencia en nuestro país, y que con mayor frecuencia se observan en las urgencias de los servicios sanitarios, a causa de las agudizaciones o exacerbaciones de la enfermedad. Su aparición se podría prevenir o retrasar su aparición mediante el control de los factores de riesgo: tabaquismo, sedentarismo y obesidad. En este documento se presenta un proyecto de Intervención Educativa dirigido a las personas mayores de 30 años, que pertenecen a la zona básica de salud de La Orotava II Dehesas del municipio de La Orotava, que presenten alguno de los factores de riesgo de la enfermedad. Con esta intervención se pretende educar a las personas intervenidas sobre la importancia del control de los factores de riesgo para evitar el desarrollo de la enfermedad y un mal pronóstico de ella. Los talleres se realizarán en una muestra de 50 personas para comprobar su efectividad. La intervención constará de tres sesiones en las que se combinará los contenidos teóricos, en los que se relacionará los factores de riesgo con la EPOC, y actividades prácticas. El objetivo principal de los talleres es concienciar a la población intervenida sobre la importancia del tema y ayudar a modificar sus hábitos para que puedan llevar un estilo de vida más saludable. Para comprobar la efectividad de la intervención, se les entregará a los participantes un cuestionario en la primera y en la tercera sesión, para evaluar los contenidos adquiridos junto con un cuestionario de satisfacción.
[en] This Final Master's Degree report consists of a didactic progamme suitable for 1.o E.S.O. of IES San Benito, where I did my practice period. This work consists of three chapters. The first chapter gives an analysis and valoration of the didactic program of the Mathematics Department of the IES San Benito for the present academic year. The second chapter proposes a didactic program for 1.o E.S.O. to be carried out in a school with analogous conditions to those of IES San Benito. This proposal is in acordance with the present legislation (LOMCE). Finally, the third chapter gives the details of one of the learning situations of the proposed program

[es] El Trabajo Final de Máster que se presenta aquí consiste en una programación didáctica para la asignatura de Matemáticas del curso de 1.o de Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.) contextualizada en el Instituto de Educación Secundaria (IES) San Benito, donde se han realizado las prácticas. Este trabajo presenta tres capítulos. En el primer capítulo se hace un análisis y valoración de la programación didáctica de este curso en este instituto. El segundo contiene una propuesta de programación didáctica, distribuida en situaciones de aprendizaje, contextualizada para 1.o de ESO del IES San Benito (centro y alumnado) y realizada en el marco legal que la rige, que es la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). Por ´ultimo, en el tercer capítulo, se presenta una de las situaciones de aprendizaje en más detalle, llevando a cabo la concreción de las sesiones que la componen. Palabras clave: programación didáctica, situación de aprendizaje, LOMCE, 1.o de E.S.O
[en] The playwright from Madrid Lucía Carballal (1984) has started achieving a great relevance in Spaniard theatrical circuits. This article aims to analyze her published plays from 2006 to nowadays, for drawing her poetic's different characteristics. To acomplished this task I have aproach her plays from three levels of sense. Firstly, the formal level, whose main characteristic is her poetic theatre and its link with new realisms; secondly, the thematic level, in which stands out her social critique; and, thirdly, the stage level, in which can be seen her colective understanding on theatre. In this way, it is created a complete conceptual map of the author's dramatic creation.

[es] La dramaturga madrileña Lucía Carballal (1984) ha empezado a cosechar en los últimos años una gran relevancia en los circuitos teatrales españoles. Este artículo pretende ocuparse del análisis de su obra publicada desde 2006 hasta la actualidad, para así trazar las distintas características de su poética. Para ello se profundiza desde tres niveles de sentido. En primer lugar, el nivel formal, cuya característica principal es su teatro poético y su vinculación con los nuevos realismos; en segundo lugar, el nivel temático, en el que destaca su crítica de índole social; y, en tercer lugar, el nivel escénico, en el que se puede observar su concepción colectiva del teatro. De esta manera, se crea un mapa conceptual completo de la creación dramática de la autora.
[en] Sexism is a type of discrimination which has been present in our society, to a greater or lesser extent, over the years. As a consequence, we have looked into this issue when it comes to cartoons. To do so, a theoretical review and research have been carried out so as to verify if analysed children's programmes are educative and appropriate according to the age of the children they are directed towards. After the appearance of the results, we have been able to confirm the presence of attitudes and values which were not educative, violence expressions and/or inadequate behaviour as well as discrimination processes.

[es] El sexismo es una forma de discriminación que ha estado presente en nuestra sociedad, en mayor o menor medida, a lo largo de los años. Como consecuencia, hemos querido indagar sobre ello en lo que se refiere a programas de dibujos animados. Para ello, se ha realizado una revisión teórica y una investigación con el fin de constatar si los programas infantiles analizados son educativos e idóneos en función de la edad de los niños y niñas a los que estos se dirigen. Tras la presentación de los resultados, se ha podido corroborar la presencia de actitudes y valores poco educativos, de expresiones de violencia y/o conductas inadecuadas, además de procesos de discriminación.
[en] In this Master's Degree Thesis, I have conducted an innovation project that implemented a situated cognition approach on the CLIL context of elementary education. The main goal was to apply a series of modern and active methodologies that advocate for quality, realworld learning experiences with a view to the comprehensive development of our students. The project, called "This is my kamishibai", was carried out in 1st, 2nd, 3rd and 4th grade at CEIP Montaña Roja, in El Médano, Tenerife, Spain. Following the bibliography collection and results of the project, one of the main conclusions of this thesis is that, not only are CLIL and situated cognition complementary approaches, but they are also an ideal fit for Spanish and Canarian educational frameworks and their respective aims for primary school. Keywords: situated cognition, CLIL, learning situation, PBL, kamishibai, primary education.

[es] En este Trabajo de Fin de Grado se ha llevado a cabo un proyecto de innovación educativa que ha implementado el enfoque de cognición situada en el contexto CLIL de educación primaria. El objetivo principal ha sido adoptar una serie de metodologías modernas que abogan por experiencias de aprendizaje de calidad, con aplicaciones a la vida real y con miras al desarrollo integral de nuestro alumnado. El proyecto, denominado "This is my kamishibai", se llevó a cabo en los cursos de 1°, 2°, 3° y 4° de primaria en el CEIP Montaña Roja, en El Médano, Tenerife, España. Tras la recolección de bibliografía y los resultados del proyecto, una de las conclusiones principales del trabajo es el hecho de que los enfoques de CLIL y cognición situada son, no solo complementarios, sino que además son planteamientos ideales para los marcos educativos español y canario, y sus respectivos fines para la etapa de primaria. Palabras clave: cognición situada, AICLE, situación de aprendizaje, ABP, kamishibai, educación primaria
[en] Universal accessibility is a characteristic that allows all people to use, without difficulty, the environments, products and services available, thus achieving that they can take advantage of all the services offered to them, thereby allowing all people greater autonomy in their daily development, which is especially relevant for those who have learning difficulties or other educational support needs. This work analyzes Cognitive and Communication Accessibility (ACC), a key characteristic that inclusive schools must have. The objective of this work is to analyze the ACC of an educational center and, taking into account the detected needs, offer an intervention proposal to improve universal accessibility. For this, information Will be collected through a survey and observation in the center.

[es] La accesibilidad universal es una característica que permite que todas las personas puedan utilizar, sin dificultad, los entornos, los productos y servicios disponibles, consiguiendo así que puedan aprovechar todos los servicios que se les ofrecen, permitiendo con ello, a todas las personas, mayor autonomía en su desenvolvimiento diario, lo que es especialmente relevante para aquellas personas que presentan dificultades en el aprendizaje u otras necesidades de apoyo educativo. Este trabajo analiza la Accesibilidad Cognitiva y de la Comunicación (ACC), una característica clave con la que han de contar las escuelas inclusivas. El objetivo de este trabajo es analizar la ACC de un centro educativo y atendiendo a las necesidades detectadas, ofrecer una propuesta de intervención para mejorar la accesibilidad universal. Para ello, se recogerá información a través de una encuesta y de la observación en el centro.
[en] The Cat Meow Syndrome, 5p- Syndrome or Cri du Chat Syndrome is a rare genetic disease characterized by the peculiarity of the sound of the crying sound at the birth, that gives the name of this syndrome. This pathology has being associated a number of characteristics that are related to other types of difficulties or disabilities. The aim of this work is the creation of a speech therapy intervention program which improve the deficits associated with this syndrome, especially at the communication level. Different communication skills will be developed to generate an effective communication. For that reason, the program will be aimed to people with Cat Meow Syndrome diagnosed and to evaluate and design an intervention that improves all those aspects derived from the syndrome, including semantic, syntax, attention or oral expression. Therefore, once the program finish, it is expected that communication will improve and facilitate social relationships, as well as fluent and a elaborate speech.

[es] El Síndrome de Maullido de Gato, Síndrome 5p- o Síndrome Cri du Chat es una enfermedad genética rara caracterizada por la peculiaridad del sonido del llanto al nacer, el cual da nombre a dicho síndrome. Esta patología tiene asociada una serie de características que están íntimamente relacionadas con otro tipo de dificultades o discapacidad. El objetivo del presente trabajo es la elaboración de un programa de intervención logopédica orientado a mejorar los déficits asociados a este síndrome, especialmente a nivel comunicativo. Se trabajarán diferentes habilidades comunicativas que generen una comunicación eficaz. Para ello, el programa irá destinado a todas aquellas personas diagnosticadas con Síndrome de Maullido de Gato y en él, se evaluará y diseñará una intervención que mejore todos aquellos aspectos derivados del síndrome que estén alterados, entre los que se encuentran la semántica, la sintaxis, la atención o la expresión oral. Por tanto, una vez finalizado el programa, se espera que la comunicación mejore y facilite las relaciones sociales, así como la elaboración de discursos elaborados y fluidos.
[en] This research project aims to analyze the possible relationship between drug use and educational failure. The research method consisted on examining multiple case study. The simple was made of four people identified as drug addicts, between the age range of 20 and 36 years old. The members of the sample have been interviewed semi-structurally in depth. There also participated three informants: two health professionals and an education professional, who were also interviewed in order to compare their analyses on the sample's data. After the analysis of the information collected, it shows the clear influence between drug use and educational failure. Taking into account external influences like the context, family and close groups with drug users are in contact.

[es] Esta investigación tiene como objetivo conocer si existe relación entre el consumo de drogas y el fracaso educativo. Para llevarla a cabo, se ha realizado un estudio de casos múltiples. La muestra ha sido de cuatro personas declaradas como drogodependientes en una franja de edades comprendidas entre los 20 y los 36 años, éstos son los informantes clave del estudio. Se les ha realizado una entrevista semiestructurada en profundidad. También, se ha contado con informantes participantes, estos son dos profesionales de la salud y un profesional de la educación a los que también se les ha realizado una entrevista individual con la finalidad de contrastar los datos y hacer una comparación en el análisis de los mismos, para ver las diferentes perspectivas tanto de los profesionales como de los sujetos de la investigación. Tras el análisis de la información recogida se ve la clara influencia entre el consumo de drogas y el fracaso educativo; teniendo en cuenta las influencias externas como son el contexto, la familia y los grupos de iguales con los que se relacionan los consumidores de drogas.
[en] Bio-inspired optimization methods offer great possibilities for solving problems in the business environment but, due to their intrinsic complexity and also their particularities when implementing and adapting them to each of the problems, it has not been possible to extend its use outside the scope of conventional research. In this work, a tool has been developed that allows the definition of combinatorial optimization problems at an abstract level of description and their subsequent resolution using libraries and external frameworks, such as jMetal. This tool acts as an abstraction layer between the problem model and its resolution techniques, in order to facilitate the user, without programming knowledge or bio-inspired optimization methods, the task of modeling and solving combinatorial optimization problems.

[es] Los métodos de optimización bio-inspirados ofrecen grandes posibilidades para la resolución de problemas en el ámbito empresarial pero, debido a su complejidad intrínseca y también a sus particularidades a la hora de implementarlos y adaptarlos a cada uno de los problemas, no se ha conseguido extender su uso fuera del ámbito de la investigación convencional. En este trabajo se ha desarrollado una herramienta que permite la definición de problemas de optimización combinatoria a un nivel de descripción abstracto y su posterior resolución usando librerías y frameworks externos, como jMetal. Esta herramienta actúa como capa de abstracción entre el modelo del problema y sus técnicas de resolución, con el fin de facilitar al usuario sin conocimientos de programación ni de métodos de optimización bio-inspirados, la tarea de modelar y resolver problemas de optimización combinatoria.
[en] The author of the paper republishes the following twenty funerary inscriptions from the city of Aptera in Crete: ICret. II, III, Nos. 23-37 und 39-43.

[es] En el presente artículo el autor reedita las siguientes veinte inscripciones funerarias de Aptera en Creta: ICret. II, III, Nos. 23-37 und 39-43.
[en] The new challenges and priorities of the European Union (EU) require a new Common Agricultural Policy (CAP) to 2020. The aim of this paper is to identify in the current political, economic and social context of the European Union, the possible options for the future of the CAP. The historical and logical method analysis was used and the information was consulted in the different data bases of the European Union. The conclusions suggest that the basic rules of the CAP may be simplified. It is necessary to improve the integration with the Horizon 2020 program. Strengthen the EU agricultural product quality image in the European and international level. Encourage measures that preserve the soil and its fertility. Reduce existing economic and social divergences in the European territory.

[es] Los nuevos retos y prioridades de la Unión Europea (UE) obligan a la Política Agrícola Común (PAC) a adaptarse a partir de 2020. El objetivo del presente trabajo es definir las posibles opciones para el futuro de la PAC según el actual contexto político, económico y social en la UE. Para su elaboración, se ha utilizado el método de análisis histórico y lógico y se ha consultado la información principalmente en las diferentes bases de datos de la Unión Europea. Las conclusiones sugieren que la normativa de la PAC de 2020 debe simplificarse. Es necesario mejorar su integración con el programa Horizonte 2020. Fortalecer la imagen a nivel interno e internacional de la calidad agroalimentaria europea. Fomentar medidas que preservan el suelo y su fertilidad. Reducir las divergencias económicas y sociales existentes dentro del territorio europeo.