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[es] Resumen: Introducción: la forma más común de entender la Educación Física en nuestra sociedad es a través del juego y el deporte. Por tanto, aprovechar estas manifestaciones motrices como elementos motivadores puede potenciar actitudes y valores de responsabilidad personal y social. Objetivos: El objetivo de este trabajo fue diseñar un proyecto de aprendizaje para la enseñanza de los deportes. Resultados y discusión: Los profesionales de la Educación Física cuentan con un recurso pedagógico, como es el aprendizaje basado en proyectos, con el cual diseñar una intervención didáctica para la enseñanza de los deportes que contribuya al desarrollo integral del alumnado, y con una perspectiva pedagógica que permita una transposición didáctica entre la escuela y la sociedad. Su desarrollo puede favorecer un pensamiento capaz de generar ideas creativas mediante la exploración de posibles soluciones por parte del alumnado, favoreciendo un pensamiento más divergente. Conclusiones: El docente debe favorecer un aprendizaje de los deportes teniendo como ejes vertebradores criterios pedagógicos y lúdico-recreativos para favorecer el desarrollo de la personalidad y las competencias del individuo. En este sentido, la metodología aprendizaje basado en proyectos da respuesta a estas demandas ya que las actividades se programan y se diseñan alrededor de centros de interés del alumnado.

[pt] Resumo: Introdução: a maneira mais comum de entender a Educação Física em nossa sociedade é através da brincadeira e do esporte. Portanto, essas manifestações motoras devem ser usadas como elementos motivadores para aprimorar atitudes e valores de responsabilidade pessoal e social. Objetivos: O objetivo deste trabalho foi elaborar um projeto de aprendizagem para o ensino de esportes. Resultados e discussão: Os profissionais de Educação Física possuem um recurso pedagógico, como a aprendizagem baseada em projetos, para projetar uma intervenção didática para o ensino do esporte que contribua para o desenvolvimento integral dos alunos e com uma perspectiva pedagógica. isso permite uma transposição didática entre escola e sociedade. Seu desenvolvimento pode favorecer um pensamento capaz de gerar idéias criativas, explorando possíveis soluções pelos alunos, favorecendo um pensamento mais divergente. Conclusões: O professor deve favorecer a aprendizagem do esporte, com critérios pedagógicos e recreativos-recreativos como espinha dorsal para favorecer o desenvolvimento da personalidade e das competências do indivíduo. Nesse sentido, a metodologia de aprendizagem baseada em projetos responde a essas demandas, uma vez que as atividades são programadas e projetadas em torno dos centros de interesse dos alunos.
[es] Tras la puesta en marcha de la Ley 15/2005 son bastantes las parejas del mismo sexo que han contraído matrimonio. Tras 15 años, muchas de ellas se han disuelto, lo que conlleva que otras tantas se hayan visto envueltas en procesos de asignación de custodia de los hijos. El presente artículo pretende conocer cómo se distribuyen las modalidades de custodia tras el divorcio de matrimonios compuestos por cónyuges del mismo sexo y que variables sociales se relacionan con las mismas. Se hace uso de metodología cuantitativa utilizando, concretamente, la Estadística de Nulidades, Separaciones y Divorcios (INE) y aplicando análisis de tipo descriptivo y multivariante. Se concluye que la custodia compartida es una modalidad al alza tras la disolución de estos matrimonios, superando desde 2016 a la modalidad exclusiva. Además, variables como la tenencia de hijos menores o mayores dependientes, la existencia de ley en materia de custodia de cada comunidad autónoma, la edad de los cónyuges y el fallo de la sentencia, son variables que influyen en la modalidad de la misma.

[pt] Após a implementação da Lei 15/2005, muitos casais do mesmo sexo casaram-se. Após 15 anos, muitos deles separaram-se, o que levou a que muitos mais casais estivessem envolvidos em processos de custódia de menores. Este artigo visa perceber como os acordos de custódia são distribuídos após o divórcio em casamentos entre pessoas do mesmo sexo e que variáveis sociais os influenciam. É aplicada a metodologia quantitativa, utilizando especificamente as Estatísticas sobre Anulações, Separações e Divórcios (INE) e aplicando análises descritivas e multivariadas. Conclui-se que a custódia partilhada é uma modalidade crescente após a dissolução destes casamentos, ultrapassando desde 2016 a custódia exclusiva. Além disso, variáveis como a existência de filhos menores ou maiores dependentes, a existência de uma lei de custódia em cada comunidade autónoma, a idade dos cônjuges e a decisão da sentença são variáveis que influenciam a modalidade de custódia.
[es] Resumen: Introducción: En la actualidad se ha demostrado que el bienestar social representa un factor psicosocial de gran relevancia para el contexto académico en diversidad de niveles educativos. El objetivo de este estudio fue analizar el bienestar social percibido de adolescentes y otros factores sociodemográficos, como el género o el nivel académico de los padres y madres. Se realizó un estudio no experimental de carácter descriptivo y corte transversal mediante una única medición en un único grupo. La muestra estuvo representada por 128 estudiantes adolescentes (de 12 a 18 años de edad) de un centro público de Córdoba. Como instrumento se aplicó la escala de bienestar social desarrollada por Blanco y Díaz (2005) obteniéndose una fiabilidad aceptable de α = 0,822, empleándose para el análisis de los datos el software IBM SPSS. Los resultados indicaron niveles adecuados de bienestar social de forma global, siendo el género algo masculino algo superior al femenino. Asimismo, el género masculino estaba asociado a unos mayores niveles de actualización social, al igual que unos mayores niveles de contribución y coherencia social en función de los estudios de los padres y las madres respectivamente. Todo ello, revela la consideración de dichos factores sociodemográficos a la hora de intervenir y trabajar el bienestar social en jóvenes adolescentes.

[pt] Resumo: Introdução: Atualmente, tem sido demonstrado que o bem-estar social representa um fator psicossocial de grande relevância para o contexto acadêmico em uma diversidade de níveis educacionais. O objetivo deste estudo foi analisar o bem-estar social percebido de adolescentes e outros fatores sociodemográficos, como gênero ou nível acadêmico de pais e mães. Um estudo descritivo e transversal não experimental foi realizado por meio de uma única medida em um único grupo. A amostra foi representada por 128 estudantes adolescentes (12 a 18 anos) de um centro público em Córdoba. Como instrumento, foi aplicada a escala de bem-estar social desenvolvida por Blanco y Díaz (2005), obtendo-se uma confiabilidade aceitável de α = 0,822, utilizando o software IBM SPSS para análise de dados. Os resultados indicaram níveis adequados de bem-estar social de maneira global, com gênero sendo um tanto masculino e não feminino. Da mesma forma, o gênero masculino esteve associado a maiores níveis de atualização social, assim como maiores níveis de contribuição e coerência social, de acordo com os estudos dos pais e mães, respectivamente. Tudo isso revela a consideração desses fatores sociodemográficos ao intervir e trabalhar no bem-estar social em adolescentes jovens.
[es] En este estudio se analizan las tareas matemáticas sobre álgebra temprana en una colección de ocho libros de texto chilenos de Educación Infantil (4 a 6 años). La investigación siguió una metodología cualitativa, de carácter exploratorio-descriptivo, utilizando la técnica de análisis de contenido. Los resultados muestran una presencia de tareas algebraicas en todos los libros de texto analizados, predominando las tareas vinculadas con establecer relaciones a partir del reconocimiento de atributos, seguidas de tareas que requieren de la seriación a partir de patrones de repetición y una escasa presencia de tareas que implican la descripción de cambios.

[pt] Este estudo analisa as tarefas matemáticas sobre álgebra inicial em uma coleção de oito livros didáticos chilenos amplamente distribuídos para a Educação Infantil (4 a 6 anos). A pesquisa seguiu uma metodologia qualitativa, de natureza exploratório-descritiva, utilizando a técnica de análise de conteúdo. Os resultados mostram a presença de tarefas algébricas em todos os livros analisados, com predominância de tarefas ligadas ao estabelecimento de relações baseadas no reconhecimento de atributos, seguidas de tarefas que exigem seriação com base em padrões de repetição, e uma presença escassa de tarefas que envolvem a descrição das mudanças.
[es] Esta investigación busca conocer el impacto de la globalización neoliberal en una región del norte de Mozambique cuya cultura predominante -la macua- es matrilineal. Para ello se ha realizado un trabajo de campo entre 2018 y 2019 en el que las herramientas metodológicas principales han sido la observación participante y las entrevistas semiestructuradas. Partiendo de la cosmología macua, se abordan aspectos que afectan a la vida de la población, principalmente de las mujeres, para conocer las formas en las que articulan los cambios y dan respuesta a ellos. Para llevar a cabo esta tarea, el texto se organiza sobre cuatro ejes principales que guiarán la construcción del análisis focalizando en aspectos relativos a: 1) el significado otorgado al asesinato y robo de cuerpos a partir de la economía moral; 2) el conocimiento acerca de los cambios en las relaciones de género y la articulación para la perpetuación de los derechos de las mujeres; 3) las conceptualizaciones del desarrollo en relación a la negociación del poder y la autoridad; y 4) la enfermedad como lenguaje que permite expresar las formas de resistencia, principalmente entre las mujeres. Por último, señalar que el propósito es construir un relato etnográfico que contribuya a la reflexión y análisis críticos sobre los impactos en la cotidianidad de las políticas neoliberales globales desde la perspectiva local para conocer y valorar las estrategias de resiliencia y de resistencia que son creadas desde los espacios cotidianos.

[pt] Esta pesquisa procura entender o impacto da globalização neoliberal em uma região do norte de Moçambique cuja cultura predominante - a Macua - é matrilinear. Para isso, o trabalho de campo foi realizado entre 2018 e 2019 utilizando a observação participante e entrevistas semi-estruturadas como principais ferramentas metodológicas. A partir da cosmologia Macua, faz-se uma aproximação aos aspectos que afectam a vida da população, principalmente das mulheres, a fim de compreender as formas pelas quais elas articulam as mudanças e respondem a elas. Para realizar esta tarefa, o texto está organizado em torno de quatro eixos principais que orientam a construção da análise, concentrando-se em questões relacionada com: 1) o significado dado ao assassinato e roubo de corpos mediante a economia moral; 2) o conhecimento das mudanças nas relações de género, assim como a articulação para a perpetuação dos direitos da mulher; 3) conceptualizações do desenvolvimento em relação à negociação do poder e da autoridade; e 4) a doença como linguagem que permite a expressão de formas de resistência, principalmente entre as mulheres. Finalmente, o objectivo é construir um relato etnográfico que contribua para a reflexão e análise crítica dos impactos das políticas neoliberais globais na vida cotidiana a partir de uma perspectiva local, a fim de compreender e avaliar as estratégias de resiliência e resistência que são criadas nos espaços quotidianos.
[es] Introducción: Las paradas cardiorrespiratorias se han convertido en un mal endémico en la sociedad actual, convirtiéndose en la principal causa de mortandad en los países desarrollados y, en la mayoría de los casos, el paciente no recibe atención primaria. Objetivos: Importancia de la temprana enseñanza de las técnicas de reanimación cardiopulmonar se convierte en una acuciante necesidad. Resultados y discusión: Desde el bloque de salud del área de Educación Física se puede afrontar este reto desde la edad primaria para así familiarizar a los niños en el manejo de estas técnicas. Las técnicas de reanimación cardiopulmonar se enmarcan dentro del currículum escolar en países como Noruega, Dinamarca, Francia, Reino Unido y España. Conclusiones: En nuestro país se incluyen protocolos básicos de primeros auxilios en Educación Física en el último curso de la Educación Secundaria Obligatoria, existiendo en varias comunidades programas específicos para la práctica y enseñanza en estas edades.

[pt] Introdução: a parada cardiorrespiratória tornou-se uma doença endêmica na sociedade de hoje, tornando-se a principal causa de morte em países desenvolvidos e, na maioria dos casos, o paciente não recebe atenção primária. Objectivos: A importância do ensino precoce das técnicas de ressuscitação cardiopulmonar torna-se uma necessidade urgente. Resultados e discussão: Do bloco de saúde da área de Educação Física, este desafio pode ser enfrentado desde a idade primária para familiarizar as crianças no manejo dessas técnicas. As técnicas de ressuscitação cardiopulmonar são enquadradas no currículo escolar em países como Noruega, Dinamarca, França, Reino Unido e Espanha. Conclusões: No nosso país, os protocolos básicos de primeiros socorros na Educação Física estão incluídos no último ano do Ensino Secundário Obrigatório, existente em várias comunidades, programas específicos para a prática e o ensino nessas idades.
[es] Resumen: Introducción: El presente documento desarrolla con detalle el juego motor Piratas del Toño Santos. Se enfrentarán 4 equipos entre sí, compitiendo en el juego de los 10 pases, robando colas, y realizando minijuegos. Con la consecución de puntos, obtendrán piezas del mapa que les ayudará a encontrar el tesoro final y ser los vencedores del juego. Objetivos: Desarrollar la velocidad a través del juego de colas. Trabajar la resistencia mediante el constante movimiento durante el juego de los 10 pases y distintos minijuegos. Resultados y discusión: Los pasos registrados han sido una media 1381. La duración del juego ha sido de 0:39:31. El tiempo de información ha sido de 0:10:16. El tiempo para organizar los grupos ha sido de 0:04:03. El tiempo de actividad física ha sido aproximadamente de 0:17:57. El tiempo en el que los participantes han cumplido con los diferentes objetivos motores previamente establecidos ha sido aproximadamente de 0:10:50. Conclusiones: Para concluir procedemos a estudiar si ha tenido lugar o no el cumplimiento de los objetivos motores durante el desarrollo de nuestro juego. Estos eran los siguientes: desarrollar la velocidad a través del juego de colas. Trabajar la resistencia mediante el constante movimiento durante el juego de los 10 pases y distintos minijuegos. Ambos objetivos se han cumplido exitosamente en una gran parte del tiempo, pero consideramos que para futuras ocasiones son necesarias modificaciones que incrementen ese tiempo de compromiso motor, y además se consiga implicar a todos los alumnos, sea cual sea su rol dentro del grupo.

[pt] Resumo: Introdução: Este documento desenvolve em detalhe o jogo automóvel Piratas de Toño Santos. Quatro equipas jogarão uma contra a outra, competindo no jogo de 10 passes, roubando caudas e jogando mini-jogos. Ao marcarem pontos, obterão peças do mapa que os ajudarão a encontrar o tesouro final e a serem os vencedores do jogo. Objectivos: Desenvolver a velocidade através do jogo das caudas. Trabalhar a resistência através de movimentos constantes durante o jogo dos 10 passes e diferentes minijogos. Resultados e discussão: Os passos registados foram uma média de 1381. A duração do jogo foi de 0:39:31. O tempo para a informação foi de 0:10:16. O tempo para organizar os grupos foi de 0:04:03. O tempo para a actividade física foi de aproximadamente 0:17:57. O tempo em que os participantes cumpriram os diferentes objectivos motores previamente estabelecidos foi de aproximadamente 0:10:50. Conclusões: Para concluir, procedemos ao estudo do cumprimento ou não dos objectivos motores durante o desenvolvimento do nosso jogo. Estes foram os seguintes: desenvolver a velocidade através do jogo das caudas. Trabalhar a resistência através de movimentos constantes durante o jogo dos 10 passes e diferentes minijogos. Ambos os objectivos foram alcançados com sucesso numa grande parte do tempo, mas consideramos que para ocasiões futuras são necessárias modificações para aumentar o tempo de empenho motor, e também para envolver todos os alunos, qualquer que seja o seu papel dentro do grupo.
[es] Resumen: Introducción: Las matemáticas son una herramienta que pueden ser usadas dentro de las ciencias del deporte. Dentro de las matemáticas, podemos encontrar la estadística descriptiva que permite extraer información a partir de datos de jugadores del equipo de fútbol Sociedad Club Deportivo Intangco Juvenil B. Objetivos: En este documento, vamos a realizar un estudio estadístico descriptivo del equipo SCD Intangco Juvenil B con el objetivo de extraer las características, donde la plantilla destaca positivamente y negativamente. Esto permitirá conocer aspectos que ayudarán a los entrenadores a en la toma de decisiones. Métodos: Las técnicas utilizas varían en función de los atributos que se desean analizar pues el conjunto de datos proporcionado muestra un conjunto de variables diferentes entre sí. Resultados y discusión: Los resultados obtenidos implican que el equipo muestra unas carencias que les hacer que reciban muchos goles. Sin embargo, también se extraen unas características que se puede considerar potencialmente fuertes, como es la de tener un jugador que marca en la mitad de los partidos. Conclusiones: Finalmente, podemos concluir que las matemáticas son una herramienta que permite obtener información tanto nuestra como la de los posibles rivales.

[pt] Resumo: Introdução: A matemática é uma ferramenta que pode ser usada dentro das ciências do esporte. Dentro da matemática podemos encontrar a estatística descritiva, que permite extrair informação a partir de dados dos jogadores do time de futebol Sociedad Club Deportivo Intangco Juvenil B. Objetivos: Neste documento vamos realizar um estudo estatístico descritivo do time SCD Intangco Juvenil B com o objetivo de extrair as características, classificadas positiva ou negativamente na planilha. Isso permitirá conhecer aspectos que ajudarão os treinadores nas tomadas de decisões. Métodos: As técnicas utilizadas variam em função dos atributos que se desejam analisar, pois o conjunto de dados proporcionados revela um conjunto de variáveis diferentes entre si. Resultados e discussão: Os resultados obtidos demonstram que o time possui algumas falhas, o que faz com que recebam muitos gols. Todavia, também nota-se características consideradas fortes, como a de possuir um jogar que marca na metade das partidas. Conclusões: Finalmente, podemos concluir que a matemática é uma ferramenta que permite obter informação tanto do time a que se pertence quanto dos rivais.
[es] El surgimiento de las leyes de memoria histórica en distintos países con un pasado dramático silenciado o tergiversado es un reflejo de la labor que diferentes agentes sociales han emprendido en el ámbito de la recuperación de la memoria. Dentro de la producción artística contemporánea, se han desarrollado nuevos modelos de narrativa a partir de documentos o huellas pertenecientes al pasado, que son rescatados y traídos al presente, y que han llevado a cabo una labor similar a la del historiador. La visión particular ofrecida por los artistas visuales colombianos, que centran su actividad en el ámbito de la historia, documentando los acontecimientos del conflicto armado, pone en entredicho las narrativas dominantes del país. Entre las distintas estrategias alternativas de narrar historia, en este estudio nos centramos en las poéticas de la ausencia, utilizada como metáfora de las desapariciones y la huida. Realizamos un análisis basado en el trabajo de cuatro artistas colombianos (Miguel Ángel Rojas, Doris Salcedo, Óscar Muñoz y Mariana Varela), que se hacen eco del drama personal y establecen un compromiso social y afectivo con las víctimas y sus familiares. En estos proyectos, la ausencia del cuerpo, el vacío, es utilizado como una forma de resistencia al olvido que es capaz de sacudir la mirada del espectador y rescatarlo de la amnesia en la que se encuentra inmerso.

[pt] O surgimento das leis de memória histórica em distintos países com um passado dramático silenciado ou tergiversado é um reflexo do trabalho que diferentes agentes sociais têm empreendido no âmbito da recuperação da memória. Dentro da produção artística contemporânea, foram desenvolvidos novos modelos de narrativa a partir de documentos ou vestígios que pertencem ao passado, que são resgatados e trazidos ao presente, e que têm realizado um trabalho similar ao do historiador. A visão particular oferecida pelos artistas visuais colombianos, que concentram sua atividade no âmbito da história, documentando os acontecimentos do conflito armado, questionam as narrativas dominantes do país. Entre as diferentes estratégias alternativas de narrar história, neste estudo nos concentramos nas poéticas da ausência, utilizada como metáfora das desaparições e da fuga. Realizamos uma análise baseada no trabalho de quatro artistas colombianos (Miguel Ángel Rojas, Doris Salcedo, Óscar Muñoz e Mariana Varela), que fazem eco do drama pessoal e estabelecem um compromisso social e afetivo com as vítimas e suas famílias. Nestes projetos, a ausência do corpo, o vazio, são utilizados como uma forma de resistência ao esquecimento que é capaz de sacudir a visão do espectador e resgatá-lo da amnesia em que este se encontra imerso.
[es] Resumen: Introducción: La etapa de la adolescentes se destaca por ser fundamental en el afianzamiento de la personalidad, siendo el autoconcepto uno de los constructos de gran interés. Objetivos: Evaluar el autococoncepto en adolescentes de un pueblo de la provincia de Sevilla en función del sexo. Métodos: Participaron 111 estudiantes (48 chicas y 63 chicos) entre 12 y 14 años. Se utilizó el cuestionario de AF5 para evaluar las dimensiones académica, social, emocional, familiar y física del autoconcepto. Resultados y discusión: Las dimensiones familiar en chicas y la física en chicos, presentaron mayores resultados en relación al resto, sin, existir diferencias significativas entre género en ninguna de las dimensiones. No hubo relación positiva entre el IMC con ninguna de las dimensiones del autoconcepto, pero si una asociación positiva entre el autoconcepto físico-familiar, familiar-académico, emocional-académico y académico-social. Conclusiones: Los adolescentes en general presentan un autoconcepto global aceptable, sin diferencias entre sexo, en ninguna de las dimensiones del mismo.

[pt] Resumo: Introdução: A etapa adolescente destaca-se por ser fundamental no fortalecimento da personalidade, sendo o autoconceito um dos constructos de grande interesse. Objectivos: Avaliar o autoconceito em adolescentes de uma cidade da provincia de Sevilha de acordó com o sexo. Métodos: Pariticparam 111 estudantes (48 meninas e 63 meninos) entre 12 e 14 años. O questionáirio AF5 foi utilizado para avaliar as dimensoes acadêmica, social, emocional, familiar e física do autoconceito. Resultados e discussão: As dimensoes da familia nas meninas e a física nos meninos apresentaram resultados superiores em relaçao ao restante, sem que houvesse diferenças significativas entre os sexos em nenhuma das dimensoes. Nao houve relaçao positiva entre o IMC com nenhuma das dimensoes do autoconceoito, mas houeve associaçao positiva entre autoconceito físico-familiar, familiar-acadêmico, emocional-acadèmico e académico-social. Conclusões:.Os adolescentes em geral apresentam um autoconceito global aceitável, sem diserenças entre os sexos, em qualquer uma de suas dimensoes.