[en] This article concerns workers who wish to further integrate sustainable development into their activities. It presents two workshops on a design support tool that supports the collaborative design of new work objects in this context. The workshops are based on: 1) eleven Characteristics of Sustainable Development (CSD) constructed from the ergonomics literature on sustainable development, and 2) the desire to understand the professional transition as a collaborative design process that supports projection into the future, mobilizes peers and promotes the expression of points of view. We analyze the collaborative design activity generated by the workshops during a day of support for a group of teacher-researchers in Sports Science. The results underline the decisive role of the workshops, and more specifically of the CSD, in the construction of a shared understanding between participants and in encouraging participants to engage in collaborative design activities simultaneously oriented towards the evolution of their work objects and towards a sustainable development goal. The CSD provide a framework for structuring thought while leaving total freedom in the meaning and interpretation of the ideas, as they are sufficiently "vast" for the participants to appropriate and "manipulate" them. The workshops help us to reflect on the issues of sustainable development and to promote a constructive debate on these issues. We discuss the limits of the existing workshops, tool and study. We conclude with the perspectives of applying this tool to other worker groups.

[fr] Cet article concerne des travailleurs qui souhaitent davantage intégrer le développement durable dans leurs activités et présente deux ateliers d'un dispositif pour soutenir la conception collaborative de nouveaux objets de travail dans ce contexte. Ces ateliers reposent sur : 1) onze Caractéristiques du Développement Durable (CDD) construites à partir de la littérature en ergonomie sur le développement durable, et 2) la volonté d'appréhender le changement comme un processus de conception collaborative qui soutient la projection dans le futur, mobilise les pairs et favorise l'expression des points de vue. Nous analysons l'activité de conception collaborative générée par les ateliers lors d'une journée d'accompagnement d'un collectif d'enseignants-chercheurs en Science du Sport. Les résultats soulignent le rôle décisif des ateliers, et plus particulièrement des CDD, dans la construction d'un sens commun entre les participants et pour favoriser une activité de conception collaborative orientée simultanément vers l'évolution de leurs objets de travail et vers une finalité de développement durable. Les CDD offrent un cadre structurant de la pensée tout en laissant une liberté totale dans le sens et l'interprétation portés à celles-ci puisqu'elles sont suffisamment " larges " pour que les participants se les approprient et les " remettent à leur main ". Les ateliers aident à la mise en réflexion des enjeux du développement durable et favorisent un débat constructif. Nous discutons des limites des ateliers et du dispositif actuels, et de notre étude, avant de conclure sur les perspectives d'appliquer ce dispositif à d'autres collectifs de travailleurs.