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[ca] Les pràctiques econòmiques alternatives són formes comunitàries de coordinació econòmica que intenten resoldre el problema de l'assignació dels recursos escassos mitjançant la cooperació i la reciprocitat entre els actors implicats en la provisió de béns i serveis. Aquest article estudia les solucions organitzatives que caracteritzen aquestes economies alternatives. Per a una mostra de 67 casos localitzats en nou ciutats espanyoles, s'ha recollit informació individualitzada sobre vuit variables: forma jurídica, propietat dels recursos, vies de finançament, formes de retribució del treball, modalitat d'accés al mercat (per a productors), modalitat d'accés al bé/servei (per a consumidors), mitjà de pagament, seu i escala geogràfica d'actuació. Els resultats demostren el predomini de determinats mecanismes organitzatius que dibuixen el perfil distintiu d'aquestes pràctiques alternatives. No obstant això, també s'ha detectat la presència de certs trets d'índole capitalista que demostren la diversitat interna del món de les economies crítiques.

[fr] Les pratiques économiques alternatives sont des formes de coordination économique basées sur la communauté qui tentent de résoudre le problème de l'allocation de ressources rares par la coopération et la réciprocité entre les acteurs impliqués dans la fourniture de biens et de services. Cet article étudie les solutions organisationnelles qui caractérisent ces économies alternatives. Pour un échantillon de 67 cas situés dans huit villes espagnoles, des informations individualisées ont été recueillies sur neuf variables : forme juridique, propriété des ressources, modes de financement, formes de rémunération du travail, mode d'accès au marché (pour les producteurs), mode d'accès au bien/service (pour les consommateurs), moyens de paiement, siège et échelle géographique de l'action. Les résultats montrent la prédominance de certains mécanismes organisationnels qui dessinent le profil distinctif de ces pratiques alternatives. Toutefois, la présence de certains traits de nature capitaliste a également été détectée, ce qui démontre la diversité interne du monde des économies critiques.
[ca] En aquest treball es recullen unes primeres reflexions sobre la Conferència Internacional sobre Població i Desenvolupament celebrada al Caire del 5 al 13 de setembre de 1994 sota els auspicis de Nacions Unides. Es fa ressó tant del document final com del procés global que portà a la seva aprovació, amb una especial atenció a les novetats que presentava aquesta Conferència en relació a les anteriors.

[fr] Ce texte offre une première réflexion sur la Conférence Internationale sur la Population et le Developpement qui s'est tenue au Caire du 5 au 13 septembre 1994 sous les auspices des Nations-Unies. On y fait l'écho tant du document final que des discussions qui ont conduit à son adoption. Les nouveautés que présentait la Conférence du Caire par rapport aux conférences antérieures sont mises en relief.
[ca] El setè centenari de la mort de Dante (1321-2021) va ser una oportunitat favorable per renovar la relació amb el Poeta, amb la seva obra sempre complexa i sempre rica en suggeriments, amb els 'objectes' que la transmeten -des dels manuscrits als àlbums com a artista, per romandre dins d'un àmbit limitat. Cada època ha tingut el seu Dante, de vegades fins i tot més d'un, i la contemporaneïtat no podia escapar d'aquesta comparació/trobada. Per a l'ocasió, la Biblioteca Apostòlica Vaticana ha comissariat, doncs, una exposició en línia, Viatjant amb Dante (https://www.vaticanlibrary.va/it/viaggiare-con-dante.html), promoguda pel comitè científic i organitzatiu de Dante de la Pontifici Consell de la Cultura i el "Pati dels gentils"; exposa principalment manuscrits (comentats per les anotacions a IIIF), però també impresos, gravats i medalles, patrimoni de la institució. Investigar un tema d'aquesta estratificació polifacètica mitjançant tecnologies d'avantguarda ha comportat un canvi en el punt d'observació, revelant possibilitats de recerca sense precedents.

[fr] Le septième centenaire de la mort de Dante (1321-2021) a été une occasion propice pour renouveler la relation avec le poète, avec son œuvre, toujours complexe et toujours riche en suggestions, avec les "objets" qui la transmettent - des manuscrits aux albums d'artistes, pour rester dans une sphère circonscrite. Chaque époque a eu son Dante, parfois même plusieurs, et la contemporanéité ne pouvait échapper à cette comparaison/rencontre. Pour marquer l'événement, la Bibliothèque vaticane a donc organisé une exposition en ligne, Travelling with Dante (https://www.vaticanlibrary.va/it/viaggiare-con-dante.html), promue par le comité scientifico-organisationnel du Conseil pontifical de la culture sur Dante et la "Cour des Gentils". L'exposition présente principalement des manuscrits (commentés par les annotations de la IIIF), mais aussi des livres imprimés, des gravures et des médailles, qui font partie du patrimoine de l'institution. L'étude d'un sujet d'une telle stratification multiforme à l'aide d'une technologie de pointe a entraîné un changement de point d'observation, révélant des possibilités de recherche inédites.
[ca] La importància creixent del moviment feminista ha tingut una repercussió notable en el món de la geografia, i en particular en l'anglosaxona, No és, doncs, una sorpresa l'aparició de l'obra britànica Geography and gender: an introduction to feminist geography, que té el mèrit indiscutible de ser el primer llibre sobre el tema i que ha de considerar-se com l'indispensable manual introductori per al coneixement de l'estat de la qüestió de la geografia feminista. Hom presenta en primer lloc una introducció a l'anàlisi feminista bo i situant els diferents enfocaments geogràfics en aquesta perspectiva. Després hom procedeix a una anàlisi feminista de quatre temes geogràfics tradicionals, l'estructura urbana, la localització industrial, l'accés als serveis i el desenvolupament. En darrer lloc hom examina l'status de la dona en la geografia acadèmica anglosaxona. Tota l'obra palesa que la geografia pot contribuir de forma substancial al debat feminista. La desigualtat entre gèneres i les relacions de poder no es manifesten de manera uniforme en el territori, i per això, l'estudi de les variacions espacials dels mecanismes generals pot aclarir-ne la naturalesa i l'origen.

[fr] L'importance croissante du mouvement féministe a eu sa repercussion dans le monde de la géographie, et en particulier dans la géographie anglo-saxonne. Il n'y a donc rien d'étonnant à la parution d'un ouvrage britannique, Geoapby and Gender: an introduction to feminist geography qui a le mérite d'être la premier livre sur le sujet et qui peut être considéré comme le manuel d'introduction indispensable pour connaître l'état de la question en matière de géographie féministe. Il contient, d'abord, une introduction à l'analyse féministe, sous l'angle duquel on aborde les différentes approches géographiques. A continuation, on présente une analyse féministe sur quatre sujets traditionnels en géographie: la struaure urbaine, la localisation industrielle, l'accb aux services et les sous-developpement. Et finalement, on examine le status de la femme dans la géographie académique anglo-saxonne. Tout au long de cet ouvrage, il devient évident que la géographie peut contribuer d'une façon substantielle au débat féministe. L'inegalité des genres et les rapports de pouvoir ne se manifestent pas de la même façon sur tout le territoire, c'est pourquoi l'étude des variations dans l'espace des mécanismes généraux peut apporter de la lumiére sur leur nature et origine.
[ca] Aquest article s'emmarca en un context d'innovació didàctica i de recerca a l'escola de música. Concretament, s'exposa el model didàctic en relació a una composició musical col·lectiva que caracteritza l'experiència duta a terme a l'aula de 3r elemental (alumnat de 10-11 anys), i que pren com a punt de partida el poema Els ous ferrats, de Miquel Martí i Pol. Aquest model didàctic emergeix de l'anàlisi rigorosa de l'esmentat procés de composició, i posa de manifest les oportunitats d'aprenentatge i els processos implicats en cada una de les parts que el constitueixen. Com a exemplificació del seu funcionament, es descriu el procés de musicar un dels seus versos, tot evidenciant la gran influència del recitat i la dicció (aspectes consensuats pel grup classe) en l'activació de la imaginació musical dels nens i nenes. El procés de composició musical col·lectiva, per tant, és concebut com un context propici per al desenvolupament de competències tant musicals i lingüístiques, com de relació amb els altres.

[fr] Cet article est encadré dans un contexte d'innovation pédagogique et de recherche dans les écoles de musique. On y décrit le modèle didactique suivi pour l'élaboration d'une composition musicale réalisée collectivement par un groupe d'élèves de 10-11 ans (niveau de 3ème élémentaire), qui prend comme point de départ le poème Els ous ferrats de l'écrivain catalan Miquel Martí i Pol. Ce modèle d'enseignement émerge d'une analyse rigoureuse de la démarche de composition, et met en évidence les possibilités d'apprentissage et les processus impliqués dans chacune des différentes étapes suivies. À titre d'exemple, on décrit le processus de mise en musique d'un des vers, en soulignant l'importance de la récitation et de la diction (deux aspects convenus par la classe) pour stimuler l'imagination musicale des enfants. Le procédé de composition musicale collective, par conséquent, est considéré comme un contexte propice au développement des compétences à la fois musicales et linguistiques et pour le renforcement des relations interpersonnelles
[ca] Les grans ciutats regió del món constitueixen els nodes principals de la globalització econòmica i cultural. Als EUA, per exemple, s'han identificat 10 grans regions metropolitanes definides com a xarxes agrupades de grans àrees metropolitanes. En aquest article, hi proposo una definició de Megalòpoli, que comprèn 53.310 milles quadrades i s'estén per 12 estats, un districte federal (Districte de Columbia), 124 comtats, 13 àrees metropolitanes i 4 grans regions metropolitanes (Boston, Nova York, Filadèlfia i Washington-Baltimore). A la resta del treball, s'hi examinen els impactes ambientals, la reestructuració econòmica i l'entitat política de Megalòpoli.

[fr] Les grandes villes régions du monde constituent les principaux noyaux de la globalisation économique et culturelle. Aux USA, par exemple, on a identifié 10 régions métropoles définies comme des réseaux de grandes aires métropolitaines. Dans cet article, je propose une définition de Mégalopole, qui comprend 53.310 milles carrés et s'étend par douze états, un district fédéral (le District de Columbia), 124 comtés, 13 aires métropolitaines et 4 grandes régions métropolitaines (Boston, New York, Filadelfia et Washington-Baltimore).
[ca] Aquest article s'emmarca en la investigació doctoral sobre les correccions que els docents realitzen en els textos escrits pels seus alumnes d'espanyol (primera llengua) en els últims anys de l'escola secundària i el primer any de la universitat a Bariloche, Argentina. Des de la línia teòrica de l'interaccionisme soci discursiu ens preguntem com corregeixen els docents en les assignatures de llengua i literatura i altres continguts afins. L'anàlisi dels modes de correcció es basa en diferenciar tres maneres d'intervenció docent: enunciats, marques i esmenes, com intervencions didàctiques superposades en els textos dels alumnes. A la primera part, es caracteritza cadascuna d'aquestes categories. A la segona part, es descriu, a partir del concepte de "paraula aliena" de Voloshinov (1929), com les veus dels docents interactuen amb les veus dels alumnes.

[fr] Cet article fait partie d'une recherche de doctorat sur les corrections que les enseignants font des textes écrits par leurs apprenants d'espagnol (langue première) au lycée et dans la première année de l'université à Bariloche en Argentine. A partir de l'approche théorique de l'interactionnisme socio-discussif on se demande comment corrigent les enseignants des matières de Langue et Littérature et autres liées au même sujet. L'analyse des méthodes de correction est basée sur la différenciation de trois formes d'intervention de l'enseignant : énoncés, marques et rectifications, en tant qu'interventions didactiques superposées dans les textes des apprenants. Dans la première partie on caractérise chacune des catégories. Dans la seconde partie on décrit, à partir du concept de " mot étranger " de Voloshinov (1929), la manière dont les voix des enseignants interagissent avec les voix des apprenants.
[ca] La música té una presència rellevant en la vida i l'obra de Federico García Lorca, igual que els seus textos han sigut font d'inspiració per a molts compositors. Aquesta intersecció artística no ha de passar inadvertida en l'estudi de l'escriptor, no només des de perspectives analítiques filològiques i musicològiques, sinó des de la pròpia comprensió de la seva obra en context escolar. Per això, aquest article té per objectiu analitzar les possibilitats didàctiques de l'obra teatral de García Lorca a través de la música. En primer lloc, mostrem de quina manera el currículum permet la connexió interdisciplinària pretesa en les diferents etapes educatives. En segon lloc, hem elaborat un llistat d'obres musicals i escèniques amb hipotext localitzat en l'obra teatral de Garcia Lorca. Finalment, hem establert deu tasques didàctiques d'anàlisi fonamentades en la relació significativa de la música amb els textos de l'escriptor.

[fr] La musique occupe une place importante dans la vie et l'œuvre de Federico García Lorca, de même que ses textes ont été une source d'inspiration pour de nombreux compositeurs. Cette intersection artistique ne doit pas passer inaperçue dans l'étude de l'écrivain, non seulement du point de vue analytique philologique et musicologique, mais du point de vue de la compréhension même de son œuvre dans le contexte scolaire. Pour cette raison, cet article vise à analyser les possibilités didactiques de l'œuvre théâtrale de García Lorca à travers la musique. Tout d'abord, nous avons vérifié que le programme d'études permet la connexion interdisciplinaire envisagée dans les différentes étapes de l'enseignement. Ensuite, une liste d'œuvres musicales et scéniques avec hypotexte situé dans le théâtre de García Lorca a été élaborée. Enfin, dix exercices d'analyse basés sur la relation significative de la musique avec les textes de l'écrivain ont été établis.
[ca] Aquest estudi aborda la problemàtica que comporta el procés d'ensenyament-aprenentatge de les emocions en les construccions inverses amb verbs psicològics (p. ex. me gusta) a l'aula d'Espanyol Llengua Estrangera (ELE). En aquestes construccions, un Estímul extern actua sobre un Experimentador i genera en aquest darrer un event mental particular (p. ex. sentiment de grat). Examinem exhaustivament aquest tipus de construccions en 10 manuals d'ELE per tal de dilucidar-ne el tractament i partim de la hipòtesi que la seva explicació gramatical no incorpora aspectes comunicatiu-cognitius. Els resultats de l'anàlisi qualitativa evidencien, majoritàriament, un tractament comunicatiu d'aquestes formes lingüístiques, però també formalista, desistematitzat i poc cognitiu; això podria explicar, en part, les dificultats que presenten els aprenents d'ELE amb aquestes construccions. Els resultats apunten a la necessitat d'advocar per una unió dels enfocaments comunicatiu i cognitiu per a un aprenentatge satisfactori d'aquests elements gramaticals i una comunicació efectiva.

[fr] Cette étude aborde la problématique du processus d'enseignement-apprentissage des émotions avec les constructions inversées qui ont un verbe psychologique (p. ex. me gusta 'ça me plaît') dans la classe d'espagnol langue étrangère (ELE dans l'acronyme de la langue maternelle). Dans ces constructions, un objet ou événement extérieur (le Stimulus) est ressenti comme agissant sur un Expérimentateur afin d'engendrer en lui un événement mental particulier. Nous examinons plus en détail ce type de constructions dans 10 manuels d'ELE pour tenter d'élucider leur traitement et en partant de l'hypothèse que leur explication grammaticale ne prend pas en compte les aspects communicatifs-cognitifs. Les résultats d'une analyse qualitative montrent un traitement communicatif global de ces formes linguistiques, mais aussi formaliste, non systématique et cognitivement pauvre, ce qui expliquerait en partie les difficultés des apprenants ELE à acquérir ces constructions. Les résultats soulignent la nécessité de prôner l'union des approches communicative et cognitive afin de maîtriser ces éléments grammaticaux et parvenir à une communication efficace.
[ca] La XIPE (Xarxa d'Interès sobre Patrimoni Etnològic) està formada per un petit grup de professorat, estudiants de Grau, Màster i Doctorands de la UAB així com alguns ex-alumnes que fan o han fet en el passat alguna recerca vinculada amb el patrimoni etnològic. La Xarxa es va establir com a punt de trobada entre totes les persones vinculades que tenien interessos en el patrimoni, esdevenint un espai de comunicació, col·laboració i intercanvi d'informació, projectes i coneixements, entre les i els professionals del Departament interessats en la recerca, promoció i difusió del Patrimoni Etnològic, establint així una base de dades de la recerca sobre aquest camp a la UAB.

[fr] Le XIPE (Réseau d'Intérêt pour le Patrimoine Ethnologique) est composé d'un petit groupe de professeurs, d'étudiants en licence, master et doctorat de l'UAB, ainsi que d'anciens élèves qui mènent ou ont mené dans le passé des recherches liées au patrimoine ethnologique. . . Le réseau a été créé comme un point de rencontre entre toutes les personnes concernées par le patrimoine, devenant un espace de communication, de collaboration et d'échange d'informations, de projets et de connaissances, entre les professionnels du Département intéressés par la recherche, la promotion et la diffusion du patrimoine ethnologique. , établissant ainsi une base de données de recherche sur ce domaine à l'UAB.
[ca] El creixement metropolità es produeix a Barcelona en un context en el qual, a diferència d'altres grans ciutats europees, es donen múltiples lògiques d'escala menor que determinen la composició urbana. Juntament amb els nuclis antics, els barris consolidats i els elements infraestructurals, els signes del relleu i les formes de la geografia configuren en gran part aquesta estructura complexa prèvia a l'expansió metropolitana. Aquesta situació es relaciona amb un procés arítmic d'ocupació del territori, que ha anat produint buits i discontinuïtats. Cal preguntar-se si en aquests territoris és possible aplicar la mateixa lògica de la ciutat central, caracteritzada per una definició exhaustiva de l'espai, o si pel contrari cal pensar els buits com a llocs de feble definició. Des d'aquesta perspectiva, aquestes formes de la perifèria es revelen com a transicions a mig camí entre la ciutat confortable i el paradigma no urbà i demanen ésser enteses més com a avantatges que com a patologies, més com a mostres d'un context que dóna nous arguments projectualsque com a situacions transitòries.

[fr] A Barcelone, le développement métropolitain se déroule dans un contexte où, différemment à d'autres grandes villes européennes, ont lieu de multiples logiques d'échelle mineure qui déterminent la composition urbaine. Avec les anciens noyaux, les quartiers consolidés et les éléments infrastructurels, les signes du relief et les formes de la géographie configurent, en grande partie, cette structure complexe préalable à l'expansion métropolitaine. Cette situation est en relation avec un processus d'occupation du territoire arythmique, qui a produit des vides et des discontinuités. Est-il possible d'appliquer, à ces territoires, la même logique de la ville centrale, caractérisée par une définition exhaustive des espaces ou, par contre, l'espace vide peut-il être considéré comme un lieu de faible définition? Depuis cette perspective, ces formes de la périphérie se révèlent comme transitoires à mi-chemin entre la ville confortable et le paradigme non-urbain et doivent être considérées plus comme des avantages que comme des pathologies, plus comme preuve d'un contexte qui présente de nouveaux arguments projectuels que comme des situations transitoires.
[ca] Les franceses són a la vegada més fecundes i sovint més actives que les alemanyes de l'oest. A l'ex-RFA les parelles segueixen més sovint el model tradicional de la família. El context cultural alemany incita les mares a deixar la seva activitat professional després d'un naixement. En interacció amb els sistemes de valors dominants i per un "joc de miralls", han estat elaborades diferents polítiques familiars en els dos països. A França, els poders públics han portat a terme una sèrie de mesures per ajudar les parelles a conciliar millor les seves obligacions familiars i la seva vida professional. Es valora la socialització precoç de les criatures i les franceses, sentint-se legitimades socialment, han interioritzat de manera molt forta el model de la "mare que treballa". En canvi, a l'altra banda del Rhin les mancances dins de l'àmbit de les infrastructures d'acolliment als infants petits, els horaris escolars i les modalitats de permís per maternitat inciten les mares a interrompre la seva vida professional, o almenys a recórrer al treball a temps parcial. Això suggereix que, tot contravenint les creixents aspiracions femenines per participar en la vida econòmica, els poders públics alemanys participen en el procés de manteniment d'un nivell baix en la fecunditat alemanya. Aquesta anàlisi comparativa repren així, una vegada més, la qüestió de la complexitat de les relacions entre fecunditat i comportaments professionals de les dones.

[fr] Les Françaises sont à la fois plus fécondes et plus fréquemment actives que les Allemandes de l'Ouest. En ex-RFA les couples adherent plus souvent au modèle traditionnel de la famille. Le contexte culturel allemand incite donc les mères à cesser leur activité professionelle à la suite d'une naissance. En interaction avec les systèmes de valeurs dominants et par un "jeu de miroir", des politiques familiales différentes ont été élaborées dans les deux pays. En France, les pouvoirs publics ont mis en place une série de mesures pour aider les couples à mieux concilier leurs obligations familiales et leur vie professionnelle. La socialisation précoce des enfants est valorisée, et les Françaises, se sentant légitimées socialement, ont fortement intériorisé le modèle de la "mère qui travaille". Par contre, Outre-Rhin, les carences dans le domaine des infrastructures d'accueil réservées aux jeunes enfants, les horaires scolaires et les modalités du congé parental incitent les mères à interrompre leur activité professionnelle, ou du moin à recourir au travail à temps partiel. Ceci suggère qu'en contrecarrant les aspirations féminines croissantes à participer à la vie économique, les pouvoirs publics allemands participent aux processus de maintien du faible niveau de la fécondité allemande. Cette analyse comparative pose donc, de nouveau, la question de la complexité des relations entre fécondité et comportements professionnels des femmes.
[ca] L'estudi ofereix una perspectiva al voltant de l'explotació dels jaciments no fèrrics als Pirineus orientals en els tres darrers segles abans de la nostra era. Es planteja la problemàtica al voltant de l'explotació de jaciments de plata a partir de l'estudi de diverses zones extractives situades al Massís de les Corberes.

[fr] L'étude offre une perspective sur l'exploitation des gisements non ferreux dans les Pyrénées de l'Est au cours des trois derniers siècles avant notre ère. Le problème se pose quant à l'exploitation des gisements d'argent à partir de l'étude de plusieurs zones extractives situées au Massif des Corbières.