[en] The social and school integration is being lately promoted for those children suffering Autism Spectrum Disorders (ASD). The succeed of the inclusive education of those students with ASD will mainly depend on the supply of human resources of specific support as well as on their training. Recognising the same rights for all citizens, as well as the increase sensitivity of the society with respect to the same are issues that must begin in the own community. For this reason, it is important to find the most suitable educational response by supplying the appropriate resources. This way, we will be able to implement quality and equity principles. Therefore, and due to the current educational system is trying to promote inclusive education for those people with special educational needs, from the Occupational Therapy we suggest the following research project. The aim of the study will focus on investigating from a qualitative methodology and through a participatory action research which are the experiences and subjective experiences in relation with the occupational performance in the ordinary academic world for those children suffering ASD. These children are being monitored in the Mental Health Unit of the Teresa Herrera Hospital in A Coruña. They may present a low academic capacity due to possible variations in their occupational performance. So, it is essential to develop an interdisciplinary approach and a personalized and specific attention. This development will favour future investigations focused on the establishment of intervention strategies. They will be mainly focused on the occupation, origins of the development from childhood.

[es] En los últimos años se está promoviendo la integración social y escolar de los niños con Trastornos del Espectro Autista (TEA). El éxito de la educación inclusiva de estos estudiantes va a depender en gran medida de la provisión de los recursos humanos de apoyo específicos y de su formación. Reconocer los derechos que le son propios a toda la ciudadanía, así como la sensibilización de la sociedad en el respeto de los mismos; son cuestiones que comienzan en la propia comunidad. Por esta razón, es importante, proporcionar la respuesta pedagógica más idónea a través de la dotación de los recursos pertinentes, para poder ejecutar los principios de calidad y equidad. Por este motivo, y debido a que el sistema educativo actual procura favorecer la educación inclusiva de las personas con necesidades educativas especiales, desde la Terapia Ocupacional se propone el siguiente proyecto de investigación. El objetivo de este estudio, se centra en indagar desde una metodología cualitativa y a través de una investigación - acción participativa; cuáles son las experiencias y vivencias subjetivas en relación al desempeño ocupacional en el ámbito educativo ordinario de los niños con TEA que están en seguimiento en la Unidad de Salud Mental Infantil del Hospital Teresa Herrera de A Coruña. Se parte del supuesto de que estos niños pueden presentar un bajo rendimiento en el ámbito educativo debido a alteraciones en su desempeño ocupacional. Así, se hace imprescindible un abordaje interdisciplinar y una atención específica y personalizada. La exploración del desempeño ocupacional favorecerá líneas de investigación futuras, centradas en la implantación de estrategias de intervención, que tendrán como foco principal la ocupación, origen del desarrollo durante la infancia.