BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper deals with the semantic evolution of several relational adjectives, as ageno, carnal, divino, mortal, criminal…, in medieval Spanish and especially in classical Spanish. In the Middle Ages, these adjectives behaved as relational adjectives with the meaning "relative to", "belonging to", "coming from", etc., regardless of their syntactic context: anteposition, postposition, superlatives constructions…By contrast, from the 15th century on, these adjectives usually lost their semantic compositionality; accordingly, their meanings stopped being inferable from the meanings of their individual parts and, once the morphological transparency disappeared, contextual use gave a global meaning to the complex unities. As a result, they no longer served to classify the nouns they accompanied, but to express some of their qualities (celestial, for instance, no longer means "belonging to heaven", but "perfect, delicious"). There has thus been an evolution from a relational value to an evaluating one; this change is unidirectional and leaves some traces in the syntax.

[es] En este artículo se analiza la evolución semántica que sufren algunos adjetivos relacionales en español medieval y, sobre todo, en español clásico. Se trata de adjetivos como ageno, carnal, divino, mortal, criminal…, que en la época medieval funcionan como relacionales con el valor de 'relativo a' 'perteneciente a', 'procedente de', etc., independientemente del contexto sintáctico en que se encuentren: anteposición, posposición, construcciones superlativas… Frente a esta situación, a partir del siglo xv empieza ser cada vez más frecuente la pérdida de composicionalidad semántica de estos adjetivos, de modo que el significado del adjetivo no se resuelve ya por el significado de las partes que lo componen y, al desaparecer la transparencia morfológica, el uso contextual da a unidades complejas un significado global. De esta forma, el adjetivo no sirve ya para clasificar al nombre al que acompaña sino que indica algunas de sus cualidades (celestial, por ejemplo, no significa ya 'relativo o perteneciente al cielo' sino 'perfecto, delicioso'). Tiene lugar, pues, un paso de adjetivo relacional a adjetivo valorativo, cambio que posee un carácter unidireccional y tiene repercusiones en la sintaxis.
[en] This article is devoted to the analysis of different aspects of the history of Neapolitan architecture in the age of the first Bourbon kings, Philip V and Charles III of Spain, focusing on the professional activity of architecs on the royal service, as Ferdinando Sanfelice and the Sicilian Juan Antonio Medrano. Medrano's career is particularly studied, from his stay in Seville as a teacher for the royal Infants, and his influence on Prince Charles' architectural taste, to his projects in the kingdom of Naples, the obelisk of Bitonto or the royal palace at Capodimonte.

[es] Este artículo analiza algunos aspectos de la arquitectura en Nápoles durante el dominio de los primeros monarcas de la Casa de Borbón, Felipe V y Carlos III de España, centrándose en la actividad de dos arquitectos, el siciliano Juan Antonio Medrano y Ferdinando Sanfelice, a quien se le ha visto tradicionalmente como ajeno a la clientela real española. Se pasa revista a la carrera de Medrano, desde su estancia en Sevilla, y su influencia en el gusto del joven Carlos de Borbón, hasta sus proyectos napolitanos, el obelisco de Bitonto o el palacio de Capodimonte.
[en] Objective: To identify older patients at nutritional risk admitted to the hospital. Methods: A cross-sectional descriptive study carried out with 30 patients aged 65 and over, who were admitted in October 2019 to internal medicine, general surgery and traumatology units at a third-level hospital belonging to the Madrid Health Service. The study variables were stratified according to the socio-demographic profile of the population and the hospital admission to the internal medicine, general surgery or traumatology units. Results: A total of 30 patients who were admitted to internal medicine, general surgery and traumatology units participated. After the application of a screening tool, nutritional risk was observed in all of them. After the age comparison of the people included in each group performed using the Kruskal-Wallis test, no statistically significant differences were detected. In the same way, the Chi-Square test showed that nutritional risk is not associated with the admission unit Conclusion: Nurses can integrate a nutrition screening tool in the nursing assessment with the aim of identifying the patients at risk before the interrelation between other factors due to hospitalization and the reason for admission. Consequently, preventing the increase of morbidity during hospitalization and the readmission rates after hospital discharge, as well as improving life quality, reducing the hospital stay, the health spending and the mortality index.

[es] Objetivo: Identificar a los pacientes de mayor edad que ingresan en situación de riesgo nutricional. Método: Estudio descriptivo transversal realizado con 30 pacientes de 65 y más años que ingresaron durante el mes de octubre de 2019 en las unidades de medicina interna, cirugía general y traumatología de un hospital de tercer nivel del Servicio Madrileño de Salud. Las variables del estudio se estratificaron según el perfil sociodemográfico de la población y el ingreso en medicina interna, cirugía general y/o traumatología. Resultados: Han participado 30 pacientes, que ingresaron en cirugía general, medicina interna y traumatología. Tras la aplicación de una herramienta de cribado, se observó riesgo nutricional en todos ellos. Tras la realización del test de Kruskal-Wallis para la comparación de las edades de las personas incluidas en cada grupo no se pudieron determinar diferencias estadísticamente significativas. Igualmente, tampoco se pudo relacionar el riesgo de desnutrición con la unidad de ingreso tras la realización de la prueba de Chi-cuadrado. Conclusiones: Las enfermeras pueden incorporar en sus actividades de valoración una herramienta de cribado nutricional para identificar a los pacientes en situación de riesgo
[en] This article discusses some key points of the initial teacher training policies Rural Education in Argentina are presented. These are the first results of a larger study encompassing four Mercosur countries. The aim of this paper is to analyze the normative aspects of teacher training and show the complexity assumes the teaching practice in rural social spaces

[es] En este artículo se presentan algunos puntos centrales de las políticas de formación docente inicial de Educación Rural en Argentina. Se trata de los primeros resultados de un estudio mayor que abarca a cuatro países del Mercosur. El objetivo de este trabajo es analizar los aspectos normativos de la formación docente y mostrar la complejidad que asume la práctica docente en espacios sociales rurales
[en] To subjects with gender dysphoria, body image is an important aspect of their condition. These individuals at times report high body dissatisfaction, similar to individuals with an eating disorder. In total, 61 subjects with gender dysphoria, 30 subjects with an eating disorder, and 40 healthy subjects were evaluated. We parted from the hypothesis that gender dysphoria subjects present more body dissatisfaction than the control group, but less than the eating disorder group. Results regarding body dissatisfaction (related to body beauty ideals) showed signifi cant differences between groups. Subjects with gender dysphoria had higher scores in the body dissatisfaction subscale than the general population, but lower scores than people with eating disorders

[es] Para las personas con disforia de género, la imagen corporal es un aspecto fundamental en su condición. Éstas a veces manifi estan alta insatisfacción corporal, similar a la que pueden tener personas con trastornos de la conducta alimentaria. En total, 61 personas con disforia de género, 30 personas con trastornos de la conducta alimentaria y 40 personas sanas fueron evaluadas. Como hipótesis se esperaba que los sujetos con disforia de género presentaran mayor insatisfacción corporal que el grupo control, pero menos que el grupo de trastornos de la conducta alimentaria. Los resultados sobre insatisfacción corporal (asociada al ideal de belleza) mostraron diferencias signifi cativas entre los grupos. Las personas con disforia de género tuvieron mayores puntuaciones en insatisfacción corporal que la población general, pero menores puntuaciones que las manifestadas por las personas con trastornos de la conducta alimentaria
[en] The tension between the Right of Access to Public Information and Protection of Personal Data is verified as both rights converge on the same object: Personal Data under power of Administration. Thus while the first seeks to promote their knowledge, the second seeks to limit their access. The claimed appearance in the legal order of Law N° 27275, comes to innovate in the system until then in force. In this context the objective of this work aims to unravel the mechanisms of conflict resolution that the new system proposes, all in the light of the doctrine seated so far by the Supreme Court of Justice of the Nation

[es] La tensión entre el Derecho de Acceso a la Información Pública y Protección de Datos Personales se verifica en tanto ambos derechos convergen sobre el mismo objeto: Datos personales en poder de la Administración. Así mientras el primero pretende favorecer su conocimiento, el segundo pretende limitar su acceso. La reclamada aparición en el ordenamiento jurídico de la Ley n° 27275, viene a innovar en el sistema hasta ese entonces vigente. En este marco el objetivo de este trabajo apunta a desentrañar los mecanismos de resolución de conflictos que el nuevo sistema propone, todo a la luz de la doctrina sentada hasta ahora por la Corte Suprema de Justicia de la Nación
[en] This paper examines the relationship between educational changes, educational reforms and educational renovation. It explains the historical origin of the theoretical instructionism point of view, and educational holism and their simultaneous entry into the unified teaching systems. It shows that the co-existence of both of them has been configured as a chaotic syncretism of antagonistic educational and didactic paradigms that are a permanent source of contradiction. Finally, it describes the educational renovation as the continuous effort to improve the theoretical instructionism viewpoint to promote an educational holism or "comprehensive education" paradigm

[es] Este artículo analiza la relación entre cambios educativos, reformas educativas y renovación pedagógica. Relata el origen histórico del instruccionismo intelectualista y del holismo educativo y su entrada simultánea en los sistemas educativos unificados. Muestra que la coexistencia de ambos se configuró como un sincretismo caótico de paradigmas educativos y didácticos antagónicos que constituyen una fuente permanente de contradicción. Por último, describe la renovación pedagógica como el esfuerzo constante por superar el instruccionismo intelectualista y promover el holismo educativo o "educación integral
[en] The study analyzes students' conceptions of the representational nature attributed to images in biology. The conceptions regarding the relationship between representation and referent can be categorized into realism and constructivism. 171 students aged 12, 14, and 16 participated in the study. Some had had specific instruction in biology and some had not. Several instruments, such as Likert scale questionnaires, and multiple choice and open-ended questions were used to measure the conceptions. Students show realistic conception about the nature of a cell microphotography. The primacy of perceptive aspects in visual representations may explain these results, the difficulties students have in learning them, and the need of their explicit instruction

[es] Este estudio tuvo como objetivo analizar las concepciones de los estudiantes sobre la naturaleza representacional de las imágenes en biología. Las concepciones sobre la relación entre la representación y el referente pueden categorizarse como realista o constructivista. Para tal fin, 171 estudiantes de 12 a 16 años, con y sin instrucción específica en biología, respondieron cuestionarios de escala Likert, con preguntas abiertas y de opción múltiple. En general, los estudiantes mostraron una concepción realista sobre la imagen de una célula. La primacía de los aspectos perceptivos de las imágenes puede explicar estos resultados, así como las dificultades que tienen los estudiantes en su aprendizaje y la necesidad de su instrucción explícita
[en] The art-political relationship was one of the central theoretical points of the Frankfurt school, most recognized in some of its members as Walter Benjamin and Herbert Marcuse. Theodor Adorno's aesthetic stance, however, has been recognized for rejecting such a direct relationship between social praxis and artistic praxis. This argument, based on the interpretation of the autonomous nature of art as opposed to the political potential of technical reproducibility for its massification, left Adorno's aesthetic reflections on the development of contemporary art history, criticism and philosophy behind. This is the point I want to make here. I intend to show how the critical model of artistic praxis as political praxis is postulated in the adornian aesthetic, so much so that in the Aesthetic Theory of Adorno an aesthetic of the political can be found, an idea under which a great part of the current discourses on contemporary art are constructed

[es] La relación arte-política fue uno de los puntos teóricos centrales de la escuela de Frankfurt, más reconocido en algunos de sus miembros como Walter Benjamin y Herbert Marcuse. La postura estética de Theodor Adorno, sin embargo, ha sido reconocida por rechazar tal relación directa entre praxis social y praxis artística. Este argumento, sustentado en la interpretación del carácter autónomo del arte contrapuesto al potencial político de la reproductibilidad técnica para la masificación del mismo, dejó a la zaga las reflexiones estéticas de Adorno en el desarrollo de la historia, la crítica y la filosofía del arte contemporáneo. Este punto es el que quiero problematizar aquí. Esto es, pretendo mostrar cómo en la estética adorniana se postula el modelo crítico de la praxis artística como praxis política, tanto que en la Teoría Estética de Adorno puede encontrarse una estética de lo político, idea bajo la cual se construyen gran parte de los discursos actuales sobre arte contemporáneo
[en] This article presents the results obtained from a research carried out with teachers of Natural Science with the aim of identifying and analyzing their social representations (SR) about evaluation and learning. Two techniques of data collection, a Likert scale format questionnaire and two open questions were used. In the questionnaire, teachers were asked their opinions on the included statements, while the open questions asked about their definition of evaluation and learning. The results have not only allowed to characterize each SR about evaluation and learning, but also to study together both representations, making relations between them and linking them to the teaching styles. That is, we identified the SR about evaluation and learning that underlie the teaching styles that guide the classroom practice. From these results we believe it is necessary to favor reflection processes which contribute to the identification of the assumptions that underlie the teaching styles in the classroom and the implications on the students learning process

[es] En este artículo presentamos los resultados obtenidos en una investigación realizada con docentes de Ciencias Naturales con el objetivo de identificar y analizar sus representaciones sociales (RS) sobre evaluación y aprendizaje. Trabajamos a partir de dos técnicas de recolección de datos, un cuestionario con formato de escala Likert en la que los profesores manifestaron su opinión en relación a cada una de las afirmaciones incluidas y dos preguntas abiertas en las que solicitamos que definieran desde su opinión qué es evaluación y qué es aprendizaje. La investigación realizada nos ha permitido no sólo caracterizar cada una de las RS -sobre aprendizaje y evaluación-, sino que hemos estudiado de manera conjunta estas representaciones, pudiendo observar las relaciones entre sus elementos y las vinculaciones con los estilos de enseñanza. Es decir, identificamos las RS de aprendizaje y de evaluación que subyacen a los estilos de enseñanza que guían la práctica docente en el aula. A partir de estos resultados consideramos necesario favorecer en los docentes procesos de reflexión que contribuyan a identificar los supuestos que subyacen a los estilos de enseñanza que guían su práctica en el aula y las implicancias en el aprendizaje de sus alumnos
[en] Rodrigo Amador de los Rios, son of the academician José Amador de los Rios, joined the National Archaeological Museum in 1868, but he was dismissed and rejoined in 1875. Student of the Professor of Arabic at the University of Granada, Francisco Javier Simonet, he was the main specialist in Islamic archaeology in Spain during the last quarter of the nineteenth century, publishing the study of Arabic inscriptions of Spain and Portugal (1883) and joined the Royal Academy of Fine Arts in 1890. During the last decade of the nineteenth century he met on his trajectory with the rise of Catalina García Lopez, who had the support of the right wing of the Liberal-Conservative Party. After his death he was appointed as director of the National Archaeological Museum from 1911 to 1916 and assumed the direction of excavations at Italica (Seville), when he retired

[es] Rodrigo Amador de los Ríos, hijo del académico José Amador de los Ríos, ingresó en el Museo Arqueológico Nacional en 1868, pero fue cesado y reingresó en 1875. Alumno del catedrático de árabe de la Universidad de Granada, Francisco Javier Simonet, fue el principal especialista en arqueología islámica en España durante el último cuarto del siglo XIX, realizó el estudio de las inscripciones árabes de España y Portugal (1883) e ingresó en la Real Academia de Bellas Artes en 1890. En la última década del siglo XIX se encontró en su trayectoria con el ascenso de Catalina García y López, quien contaba con el apoyo del ala derecha del Partido Liberal-Conservador. Después de su muerte fue nombrado director del Museo Arqueológico Nacional entre 1911-16 y asumió la dirección de las excavaciones en Itálica (Sevilla), hasta que se jubiló
[en] The aim of this investigation was to determine the influences of force application related variables and center of mass displacement on jump height differences between squat jump (SJ) and countermovement jump (CMJ). Twenty six males performed three squat jumps and three countermovement jumps with a 90° knee flexion. The center of mass displacement during the upward movement phase and the average force were significantly greater in CMJ than in SJ. Both variables explained 75% of the differences in the flight height, having 30% more influence the center of mass displacement. There were no differences in peak force. The results of this research suggest the need to examine the center of mass displacement during SJ and CMJ when a 90°of knee flexion criteria is established

[es] El objetivo de la presente investigación fue determinar la influencia de las variables relacionadas con la aplicación de fuerza y el desplazamiento del centro de masas en las diferencias en la altura saltada entre el salto sin contramovimiento (SJ) y el salto con contramovimiento (CMJ). Participaron veintiséis hombres, realizando tres SJ y tres CMJ con 90° de flexión de rodilla. El desplazamiento del centro de masas y la fuerza media durante la fase de propulsión fueron significativamente superiores en el CMJ en comparación con el SJ, explicando el 75% de la diferencia entre los dos saltos y teniendo un 30% más de influencia el desplazamiento del centro de masas. No hubo diferencias en la fuerza máxima. Los resultados sugieren la necesidad de examinar el desplazamiento del centro de masas para interpretar adecuadamente las diferencias entre el SJ y el CMJ cuando el criterio establecido es 90° de flexión de rodilla
[en] This chapter consists of four parts: the analysis of the political and economic situation prior to the COVID-19 pandemic; policies, national, provincial and local, to attend to the emergency, which show that the Federal State was dedicated to the global strategy –the maintenance of the income of citizens, companies and subnational governments, and the purchase and distribution of supplies– while the attention sanitary fell to the provinces and municipalities; the functioning of coordination mechanisms, based more on presidential leadership than on institutional devices; and the impact of the pandemic on Argentine politics, identifying two periods: a semester of unprecedented collaboration and a later one, when the effects of the pandemic were measured, the system returned to its logic of fragmentation around the Kirchnerism / anti-Kirchnerism cleavage

[es] Este capítulo consta de cuatro partes: el análisis de la situación política y económica en Argentina previa a la pandemia del COVID-19; las políticas, nacionales provinciales y locales para atender la emergencia, que muestran que el Estado Federal se dedicó a la estrategia global –el sostenimiento de los ingresos de ciudadanos, empresas y gobiernos subnacionales, y la compra y distribución de suministros– mientras que la atención sanitaria recayó en las provincias y municipios; el funcionamiento de los mecanismos de coordinación, basados más en el liderazgo presidencial que en dispositivos institucionales; y el impacto de la pandemia sobre la política argentina, identificándose dos períodos: un semestre de inédita colaboración y uno posterior, cuando mensurados los efectos de la pandemia, el sistema volvió a su lógica de fragmentación en torno al clivaje kirchnerismo / anti-kirchnerismo
[en] In this work it is performed an analysis of the presence of the Devil in the didactic exempla collections of Castillian Middle Age. The references to him are tracked in the textes and it is analysed the frequency and typology of his interventions as literary character through three representative textes of the genre in xiii, xiv and xv centuries. At the same time, our results are compared with the theological conceptions of the Devil through the Middle Ages

[es] En este trabajo se realiza un análisis de la presencia del diablo en las colecciones didácticas de exempla del medievo castellano. Se rastrean las menciones al mismo en los textos y se analiza la frecuencia y tipología de sus intervenciones como personaje literario a través de tres obras representativas del género en los siglos xiii, xiv y xv. Al mismo tiempo, se comparan los resultados con la concepción teológica imperante en la Edad Media