BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The functional analysis of verbal behavior has been successful in establishing basic and advanced forms of language in individuals with developmental disabilities. The development of behavioral approaches to psychotherapy, such as the functional-analytic psychotherapy, have advanced the implementation of operant analyses of verbal behavior among typical adults. The field of behavior-analytic approaches to psychotherapy departs from the applied experimental research in behavior analysis in various ways: (a) minimal use of molecular analyses of behavioral processes using single-subject experimentation, (b) confined use of functional analysis and function-driven intervention, and (c) metaphoric use of mainstream behavioral concepts and methods. The breakthroughs brought about by behavioral approaches to psychotherapy may be supplemented by way of translating some of the findings of the applied experimental literature. The present analysis illustrates how behavioral processes demonstrated in the context of experimental research, often with individuals with developmental and intellectual disabilities, may be relevant to psychotherapy with typically-developed adults. This translational approach is discussed with reference to basic language processes: echoics, mands, tacts, and intraverbal dynamics. This approach could prompt programmatic translational research in the field of behavioral psychotherapies.

[es] El análisis funcional de la conducta verbal ha alcanzado un éxito notable en el establecimiento de operantes verbales básicas y avanzadas en personas con trastornos del desarrollo. El avance de aproximaciones conductuales a la psicoterapia, tales como la psicoterapia analítico-funcional, ha impulsado la aplicación de análisis operantes a la conducta verbal en adultos. Las psicoterapias analítico-conductuales se diferencian de la investigación experimental aplicada en análisis de conducta en varios aspectos: (a) ausencia de análisis moleculares de procesos conductuales usando metodología experimental de caso único, (b) uso limitado del análisis funcional y la intervención funcional, y (c) uso metafórico de conceptos y métodos clásicos. Los avances favorecidos por las psicoterapias conductuales podrían enriquecerse mediante la trasferencia de resultados de investigación procedentes de la investigación aplicada experimental. El presente análisis ilustra cómo procesos conductuales demostrados en el contexto de la investigación experimental con personas con trastornos del desarrollo y discapacidad intelectual pueden ser relevantes a población adulta con desarrollo típico y pueden conducir a la transferencia de resultados entre ambas áreas. Nuestro análisis se centra en procesos verbales básicos que incluyen la ecoica, el mando, el tacto y las dinámicas intraverbales. Este enfoque podría facilitar el desarrollo de investigación programática traslacional en el ámbito de las psicoterapias conductuales.
[en] With the execution, by Pompeo Leoni and his assistants, of the work of the cenotaphs or royal burials of the basilica of the Monastery of El Escorial - ten figures of bronze arranged in two groups on both sides of the presbytery - made between 1592 and 1600, culminates the ambitious decorative enterprise of the main church of the Monastery. We bring here new documents, in the form of correspondence, relating to the funerary group of Felipe II

[es] Con la ejecución, a cargo de Pompeo Leoni y de sus ayudantes, de la obra de los cenotafios o entierros reales de la basílica del Monasterio de El Escorial - diez figuras de bronce - dispuestas en dos grupos a ambos lados del presbiterio, - realizada entre 1592 y 1600-, culmina la ambiciosa empresa decorativa de la iglesia principal del Monasterio. Aportamos aquí nuevos documentos, en forma de correspondencia, relativos al grupo funerario de Felipe II
[en] The transition from a traditional model to a competency model has meant a great paradigm shift in Chilean university education. Replace the teaching staff with the students at the center of the Teaching-Learning (E-A) process forces us to rethink many elements that intervene in such processes, including assessment. The objective of the study is to know the perception of the students after the application of Formative and shared Assessment in four subjects from a Chilean university. It was carried out under a quantitative approach in a sample of 111 students (23.2 +- 2.1), the sample corresponded to students of Initial Teacher Training in Physical Education who participated in four systems of Formative and shared Assessment implemented in 2014 in the "practicum" (Age 24.1 +- 1.8); 2015 in the subject "Physical Activity and Health for Special Groups" (Age 22 +- 2.2); 2016 in the subject "Energy Expenditure and Anthropometry" (Age 23 +- 1.9) and 2017 in the subject "Energy Expenditure and Anthropometry" (Age 23.2  2.1). The main results show high valuated to the items corresponding to "advantages of the Assessment system" and low valuated to the items that are presented as real inconvenient of an Assessment system. It was possible to appreciate a high valuation to the Assessment systems used, as well as the presence of elements of formative and shared Assessment in the Pre-service Physical Education Training of the university where the study was carried out

[es] La transición desde un modelo de enseñanza tradicional a uno competencial ha supuesto un gran cambio de paradigma en la formación universitaria chilena. Trabajar con el alumnado como centro del proceso de Enseñanza-Aprendizaje (E-A) obliga a replantear muchos elementos que intervienen en dichos procesos, especialmente la Evaluación. El objetivo del estudio es conocer la percepción del alumnado tras la aplicación de sistemas de Evaluación Formativa y Compartida en cuatro asignaturas de una universidad chilena. Se llevó a cabo bajo un enfoque cuantitativo en una muestra de 111 estudiantes de Formación Inicial del Profesorado en Educación Física, que participó de cuatro asignaturas que utilizaron sistemas de Evaluación Formativa y Compartida durante cuatro años seguidos. Son las siguientes: curso 2014, asignatura "prácticum" (Edad 24.1 +- 1.8); curso 2015, asignatura "Actividad Física y Salud para Grupos Especiales" (Edad 22 +- 2.2); curso 2016, asignatura "Gasto Energético y Antropometría" (Edad 23 +- 1.9); y, curso 2017, asignatura "Gasto Energético y Antropometría" (Edad 23.2 +- 2.1). Los principales resultados muestran altas valoraciones a los ítems correspondientes a "ventajas del sistema de evaluación" y bajas valoraciones a los ítems que se presentan como reales inconvenientes de un sistema de evaluación. Se pudo apreciar una alta valoración a los sistemas de evaluación utilizados, así como la presencia de elementos de Evaluación Formativa y Compartida en la Formación Inicial del Profesorado de la universidad en la que se realizó el estudio
[en] Ailanto(Ailanthus altissima (Mill.) Swingle)is one of the most widespread invasive alien species on a global scale. Its main distribution is related to anthropized environments, where soil concen-trations of elements (heavy metals or trace elements) can be toxic to other plant organisms. Ai-lanto has the ability to bioaccumulate these pollutants in its plant tissues (leaves). Thus, this spe-cies has been used to analyze the Bioconcentration factor in different anthropized environments (dumps, roads and green areas) as well as naturalized spaces in the Madrid region. The strategies of Ailanthus altissima were also analyzed for the different compounds analyzed in soil. The results indicated that Ailanthus altissima absorbs a large quantity of toxic elements of anthropic origin from the soil. In this sense, the species could be used as a phytoremediator of spaces with contam-inated soils, as is the case in regions of China

[es] El ailanto (Ailanthus altissima (Mill.) Swingle) es una de las especies exóticas invasoras más extendida a escala global. Su principal distribución está relacionada con ambientes antropizados, donde las concentraciones en suelo de elementos (metales pesados o elementos traza) pueden ser tóxicas para otros organismos vegetales. El ailanto tiene la capacidad de bioacumular estos contaminantes en sus tejidos vegetales (hojas). Se ha empleado esta especie para analizar el factor bioconcentración en diferentes ambientes antropizados (escombreras, vías de comunicación y zonas verdes) así como espacios naturalizados en la región de Madrid. También se han analizado las estrategias de Ailanthus altissima para los diferentes compuestos analizados en suelo. Los resultados indican que Ailanthus altissima absorbe del suelo una gran cantidad de elementos tóxicos de procedencia antrópica. En este sentido, la especie podría emplearse como fitorremediadora de espacios con suelos contaminados, como sucede en regiones de China
[en] This paper délas with the use of classical element in the poetic works of three scarcely known Spanish lyrical poets who composed their work in the 18thcentury: the Count ofNoroña, José de Vargas y Ponce, and José María Vaca de Guzmán y Manrique. The three of them share an accurate knowledge of the Greco-Roman Antiquity and, in adittion, all of them, according to the attitude of their time towards the classical heritage, make use of the Classical Tradition in an illustrated way, with an ideological and elitist aim, rather than with an esthetic or an artistic one

[es] Este trabajo aborda el empleo del elemento clásico en la obra poética de tres autores líricos del siglo XVIII español poco conocidos: el conde de Noroña, José de Vargas y Ponce y José María Vaca de Guzmán y Manrique. Todos ellos comparten un amplio conocimiento de la Antigüedad grecorromana y, además, todos ellos, de acuerdo con la actitud de su época hacia la herencia clásica, hacen un uso ilustrado de la herencia clásica, con un evidente afán ideológico y elitista, por encima del interés estrictamente estético o artístico
[en] In this paper we aim to justify the presence of an existencial hermeneutics in one of the foundational texts of Christian, or Judeo-Christian tradition: the Prologue to the Gospel of John. To this end, we raise a critic interpretation of the classical translations of the text and try to verify that the Saint John's eschatology does not meet a chronological emplacement but a spatial one. Throughout this work we examine the use of prepositions in the Prologue and the First Letter in order to remark the signifying and existential function of the Incarnation Starting from this hypothesis we aim to defend that the Prologue to the Gospel of John states a foundational, albeit chronologically distant, precedent of one of the most relevant philosophical frameworks in the 20th century continental philosophy: the hermeneutics of existence

[es] En el presente artículo tratamos de justificar la presencia de una hermenéutica existencial en uno de los textos fundacionales de nuestra tradición: el Prólogo del Evangelio de Juan. Para ello, planteamos una interpretación crítica de las traducciones clásicas de dicho texto e intentamos defender que la escatología joánica no atiende a un emplazamiento cronológico sino a otro preferentemente espacial. A lo largo de nuestro estudio examinaremos el uso y la traducción de las preposiciones en el Prólogo y la Carta Primera para subrayar la función sígnico-existencial de la Encarnación del Hijo. A partir de esta hipótesis, reconstruiremos una interpretación a través de la cual el Prólogo del Evangelio de Juan puede y debe interpretarse como un precedente remoto y fundacional de una de los marcos filosóficos más relevantes del siglo xx: la hermenéutica de la existencia
[en] More often than not, when speaking about the process of learning of scholars, teachers and students perceive in a very different way the degree of effectiveness provided by the different tools used when transferring subjects' contents. This review states the results obtained from an anonymous survey posed by the teacher to the students of the subject "Civil Law III" (Family Law), of the 3rd year of the university Law Degree. The intention was to clarify which of the tools, which actually were used along the academic year, were more effective for their learning and, as a consequence, to adapt their use as much as possible to the future process of lessons provision. The analyzed tools are: master class, case law comment, questionnaires on true/false statements, case studies and writing of statements of claim and defense. Scholars could also express their degree of satisfaction regarding other aspects involved in teaching which are related to some of these tools

[es] Frecuentemente docentes y estudiantes tenemos una percepción distinta de la utilidad que reportan para el aprendizaje de estos últimos las diversas herramientas que empleamos a la hora de transmitir los contenidos de las asignaturas. Esta experiencia expone los resultados de una encuesta anónima propuesta por la profesora a sus alumnos de Derecho Civil III (Derecho de Familia), de tercer curso del Grado en Derecho, en la que se trataba de dilucidar qué herramientas de las empleadas efectivamente a lo largo del curso consideran los estudiantes más útiles para su proceso de aprendizaje, con el fin de adaptar lo más posible su uso en la docencia futura a su grado de utilidad. Las herramientas analizadas son: la lección magistral, el comentario jurisprudencial, los cuestionarios de enunciados verdaderos o falsos, los casos prácticos y la redacción de documentos de demanda y contestación a la demanda. Los alumnos pudieron también pronunciarse sobre su grado de satisfacción con otros aspectos de la docencia, relacionados con algunas de estas herramientas
[en] The increase of emigration from the Spanish State during the last years, from the "outbreak" of the socio-economic and political crisis in the south of Europe, has oriented the special flow to the United Kingdom as the first European destination. The self-organization of the emigrated people in informal networks of reception, support and protest, offers the opportunity to attend attend to what those people say and do as material to nourish reflections, where the academic dialogue with the militant, around the articulation of the leadership in the learning of citizenship from its practical exercise, inserted in daily life, as a way of extracting itself, which becomes significant contributions in the field of studies on educational processes. In addition, the presentation of this experience tries to contribute to rethinking the collective on the concept of "citizenship", framed in the work that, from the intercultural approach, is carried out in the INTER Group

[es] El incremento de la emigración desde el Estado español durante los últimos años, a partir del estallido de la crisis socioeconómica y política en el sur de Europa, ha orientado su flujo especialmente a Reino Unido como primer destino europeo. La auto-organización de las personas emigradas en redes informales de acogida, apoyo y protesta, ofrece la oportunidad de atender a lo que dicen y hacen estas personas como material para nutrir reflexiones, donde lo académico dialogue con lo militante, en torno a la articulación del liderazgo en el aprendizaje de la ciudadanía desde su ejercicio práctico inserto en la vida cotidiana, como forma de extraer observaciones que puedan convertirse en aportaciones significativas en el campo de los estudios sobre procesos educativos. Además, la presentación de esta experiencia trata de contribuir al repensar colectivo sobre el concepto de "ciudadanía", enmarcándose en el trabajo que, desde el enfoque intercultural, se realiza en el Grupo INTER
[en] Introduction. Previous research supports that congruence in the construal level between a person's mindset and predictors enhanced the strength of predictions. Because desired attitudes are more abstract than actual attitudes, we expected that desired attitudes would better predict behavioural intentions in people who present an abstract style of thinking. Objective. We tested this matching effect between desired attitudes and abstractness by measuring the construal level as a person's base-rate tendency. Method. Participants (N = 105) reported their past experience and actual and desired attitudes towards eating products without added salt and their behavioural intentions. To classify participants according to an abstract or a concrete way of thinking, their first thought was coded using the linguistic category model (LCM). Results. The simple slopes analysis showed that desired attitudes significantly influenced behavioural intentions for participants with an abstract way of thinking. Conclusion. Our results support the relevance of desired attitudes in terms of behavioural predictions and extend the role of the construal level in the prediction and promotion of desirable but demanding behaviour in the framework of individual differences

[es] Introducción. La investigación previa muestra que la coherencia en el nivel de constructo entre el estilo de pensamiento de una persona y los predictores mejoraba la fuerza de las predicciones. Puesto que las actitudes deseadas son más abstractas que las reales, esperábamos que aquellas constituyesen mejores predictores de las intenciones de comportamiento en las personas que tienen un estilo de pensamiento abstracto. Objetivo. Para comprobar el efecto de esta correlación entre las actitudes deseadas y el estilo de pensamiento abstracto, medimos el nivel de constructo en términos de tendencia basal personal. Método. Los participantes (N = 105) informaron sobre su experiencia pasada, sus actitudes deseadas y reales sobre comer alimentos sin sal añadida y sus intenciones de comportamiento. Para clasificar a los participantes en un estilo de pensamiento abstracto o concreto, se codificó su primer pensamiento aplicando el modelo de categoría lingüística (LCM). Resultados. El análisis de pendientes simples (simple slopes) reveló un efecto significativo de las actitudes deseadas sobre las intenciones de comportamiento en los participantes con un estilo de pensamiento abstracto. Conclusión. Nuestros resultados corroboran la relevancia de las actitudes deseadas en relación con las predicciones de comportamiento y amplían el papel del nivel de constructo en la predicción y promoción de un comportamiento deseable pero exigente en el marco de las diferencias individuales
[en] The spiritual movement called "descalzo" always has been considered to be a spiritual radical experience similar to other religious currents arisen in previous dates always by the desire of a spiritual renovation. What defends itself in this work is that the "descalcez" was a typically Hispanic movement, which carried the manifestation of a conflict concealed between the Hispanic Monarchy and the Church of Rome because of jurisdictional invasion. The conflict was so intense that the king Philip II did not allow that the renovation of the religious Orders should not do to itself without his control, which produced that the obedience of the reformed Orders only had efficiency inside his kingdoms, but not inside the Christianity. The expansion of the Carmelo reformed by Teresa de Jesus for lands of France like that it demonstrates it

[es] El movimiento espiritual denominado "descalzo" siempre ha sido considerado como una vivencia espiritual radical semejante a otras corrientes religiosas surgidas en fechas anteriores siempre con el deseo de una renovación espiritual. Lo que se defiende en este trabajo es que la "descalcez" fue un movimiento típicamente hispano, que conllevó la manifestación de un conflicto encubierto entre la Monarquía hispana y la Iglesia de Roma por causa de invasión jurisdiccional. El conflicto fue tan intenso que el rey Felipe II no permitió que la renovación de las Órdenes religiosas se hiciera sin su control, lo que produjo que la obediencia de las Órdenes reformadas solo tuviera efectividad dentro de sus reinos, pero no dentro de la cristiandad. La expansión del Carmelo reformado por Teresa de Jesús por tierras de Francia así lo demuestra
[en] This article shows how the impact of the contemplation of the ruins of Palmyra leads Volney to project the exhumation of the meaning of ruins in general. The ruins then become living beings full of teachings. These include, first, those relating to equality (and freedom and justice); and also, the divinity of its author, that is, man as the unique subject of history, the romantic exaltation of beauty and a weak philosophy of history that records the terrible power of evil over time and that mitigates finally with an allusion to progress and its form of future manifestation: the liberal State, which will no longer cease with time. Our discussion explores the profound contradictions of his discourse: the moralization of his vision of the ruins, which significantly distorts its meaning; the excuse for a colonial policy, which derives from its protection; the ambiguous description as barbarians of those who destroy them, applicable equally to fanatics and enlightened; the naive moralistic vision of the role of evil in history or the contrast between the end of history, embodied in the universal State of Law for which France will act as a guide, and its incisive criticism of real Europe and France

[es] El presente artículo muestra cómo el impacto de la contemplación de las ruinas de Palmira lleva a Volney a proyectar la exhumación del significado de las ruinas en general. Las ruinas devienen entonces seres vivos ahítos de enseñanzas. Entre ellas destaca, primero, las relativas a la igualdad (y a la libertad y la justicia). Y, después, la divinidad de su autor, es decir, al hombre como sujeto único de la historia, la exaltación romántica de la belleza y una débil filosofía de la historia que registra el terrible poder del mal a lo largo del tiempo y se mitiga finalmente con una alusión al progreso y a su forma de manifestación futura: el Estado liberal, que ya no pasará con el tiempo. Nuestra exposición critica las profundas contradicciones de su discurso: la moralización de su visión de las ruinas, que desvirtúa notablemente su significado; la excusa para una política colonial, que deriva de su protección; la ambigua calificación de bárbaros a quienes las destruyen, aplicable por igual a fanáticos e ilustrados; la ingenua visión moralista del papel del mal en la historia o el contraste entre el fin de la misma, encarnada en el Estado de Derecho universal para el que Francia hará de guía, y sus incisivas críticas a la Europa y a la misma Francia reales