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[en] Introduction: This article aims to define the elements which conform the uchronia through Philip K. Dick's, The Man in the High Castle (1962), and the homonymous series produced by Ridley Scott and Frank Spotnitz (2015-2019). Methodology: The origins of the uchronia have been examined among the science fiction framework, as well as some definitions of the term from various disciplines. A descriptive analysis about the implied elements in the uchronian characterisation has been developed, following Altman's semantic-syntactic approach to defining the cinematic genre, which has been transferred to the realm of literature. Analysis and results: The portrayal of fictional and historical figures produces semantic-syntactic connections, considering the conflicts that they introduce through their perception about the uchronian world. A series of minor objects connect to the concept of authenticity in distinctive areas, as one of the main themes that the genre examines. Conclusions: Contrarily to other correlated subgenres, the uchronia suggests a possible fictional world based on historical factors. The contrast between the novel and the series exhibits the solid connection between both formats despite their different nature.

[es] Introducción: Este artículo tiene como objetivo definir los elementos que conforman la ucronía a través de la obra de Philip K. Dick, El Hombre en el Castillo (1962), y la serie homónima producida por Ridley Scott y Frank Spotnitz (2015-2019). Metodología: Se examinan los orígenes de la ucronía en el marco de la ciencia ficción, así como ciertas definiciones del término desde distintas disciplinas. Se ha realizado un análisis descriptivo de los elementos implicados en la caracterización ucrónica siguiendo la perspectiva semántico-sintáctica de Altman para la definición del género cinematográfico, transferida al ámbito literario. Análisis y resultados: La representación de figuras ficticias e históricas produce conexiones semánticosintácticas, considerando los conflictos que introducen por su percepción sobre el mundo ucrónico. Una serie de objetos minoritarios conectan con la autenticidad en sus distintos ámbitos, uno de los temas principales del género. Conclusiones: A diferencia de otros subgéneros asociados, la ucronía plantea un mundo ficticio posible basándose en factores históricos. El contraste entre la novela y la serie exhibe la sólida conexión entre ambos formatos a pesar de su naturaleza distinta.
[en] The training of the university teaching staff must start from a deep analysis of the deficiencies since the evaluation of training needs will allow to establish the best lines of intervention and address the main shortcomings. The main objective of this study is to know the reality of the training plans and actions of a group of Spanish public universities with the purpose of demonstrating the common policies of these institutions. The methodology is based on a qualitative approach to content analysis of the training plans and projects of several Spanish universities. The results show certain common lines in the training of the university teacher, although there is evidence of training needs according to certain professional profiles. In the conclusions the implications for the practice are discussed.

[es] La formación del profesorado universitario debe partir de un análisis profundo de las carencias ya que la evaluación de necesidades formativas permitirá establecer las mejores líneas de intervención y abordar las carencias principales. El objetivo principal de este estudio es conocer la realidad de los planes y acciones formativas de un conjunto de universidades públicas españolas con la finalidad de evidenciar las políticas comunes de estas instituciones. La metodología se basa en un enfoque cualitativo de análisis de contenido de los planes y proyectos de formación de diversas universidades españolas. Los resultados muestran ciertas líneas comunes en la formación del docente universitario, aunque se evidencian necesidades de formación en función de determinados perfiles profesionales. La formación del profesorado de instituciones de educación superior, aunque resulta de vital importancia, es voluntaria en la mayoría de los casos. En las conclusiones se discuten las implicaciones para la práctica docente y la toma de decisiones en la implementación de acciones formativas.
[en] The purpose of this final degree project is to investigate some audiovisual translation aspects of one of the films in the Harry Potter saga. We have chosen the fourth installment of the franchise: Harry Potter and the globet of fire. The main objective of this project is to carry out a comparative analysis of the translation norms, restrictions and techniques that have been used in the subtitling and dubbing from English into Spanish. In the theoretical framework we will develop the concept of Audiovisual Translation (AVT) and examine the most used modalities in this branch. Also, we will make a breakdown of the translation norms, restrictions and techniques that we are going to analyse. To start the investigation, we will watch the film on the original version and on the dubbed version with the subtitles on Spanish. We will collect the most useful samples to our project. In order to make the comparison, we have watched the film in DVD format.

[es] El propósito del presente trabajo de fin de grado (TFG) es investigar aspectos de la traducción audiovisual de una de las películas de la saga de Harry Potter. Con ello en mente, hemos escogido la cuarta entrega: Harry Potter y el cáliz de fuego. El principal objetivo de este estudio es realizar un análisis comparativo de las normas, restricciones y técnicas que se han empleado tanto en el subtitulado como en el doblaje de la película del inglés al español. Para adentrarnos en el tema, en el marco teórico hablaremos sobre la traducción audiovisual y sobre las modalidades más utilizadas en dicha rama. También haremos un desglose de las normas, restricciones y técnicas que vamos a analizar. Para comenzar la investigación veremos la película en versión original y en su versión doblada con los subtítulos en español. Recopilaremos las muestras que consideremos que nos van a ayudar en nuestro proyecto. Para realizar la comparación contamos con la película en formato DVD.
[en] In the present work, age and growth of the Sharpsnout seabream Diplodus puntazzo and Zebra seabream Diplodus cervinus cervinus from the Gran Canaria island were studied. Otoliths showed the ring pattern common to teleost fishes. One year growth was made up of one opaque and one translucent ring. Individuals of D. puntazzo aged 0 to 10 years and individuals of D. cervinus cervinus aged 0 to 17 years were found. The parameters of the von Bertalanfy growth equation were: L∞= 541 mm, k = 0.182 year –1 and t0 = –2,531 years for all individuals of D. puntazzo and for all individuals of D. cervinus cervinus were L∞= 593 mm, k = 0.157 year –1 and t0 = –0.192 year. The backcalculation method demonstrated the validity of using otoliths for estimating age and growth.

[es] En el presente trabajo, se determinó la edad y el crecimiento del sargo picudo Diplodus puntazzo y del sargo breado Diplodus cervinus cervi- nus en la isla de Gran Canaria. Los otolitos presentaron el patrón de anillos de crecimiento típico de los peces teleosteos; formándose cada año dos anillos, uno de crecimiento rápido y otro de crecimiento lento. Los ejemplares de sargo picudo presentaron edades comprendidas en- tre 0 y 10 años y los ejemplares de sargo breado entre 0 y 17 años. Los parámetros de la curva de crecimiento de Von Bertalanffy fueron: L∞= 541 mm, k = 0.182 años –1 y t0 = –2,531 años para el sargo picudo y L∞= 593 mm, k = 0.157 años –1 y t0 = –0.192 años para el sargo breado. El retrocálculo demostró la validez del uso de los otolitos para estimar la edad y el crecimiento.
[en] Aims: To make an initial estimate of the prevalence of autism spectrum disorders (ASDs) among children in the province of Las Palmas (Spain). Material and methods: Descriptive study was conducted on 1,796 children between the ages of 18 and 30 months of age, all part of the Child Health Surveillance of the Canary Islands, more specifically the province of Las Palmas, with a population of 1,090,605. The parents of children involved completed the Spanish version of the Modified Checklist for Autism in Toddlers (M-CHAT/ES) in the paediatric clinic. The positive cases were then diagnosed by experts by means of the Autism Diagnostic Interview-Revised (ADIR) and the Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS). Results: A 0.61% prevalence of ASDs was determined, similar to that reported in previous studies using the same tools. The ratio was six girls for every five boys. This was contrary to the results of previous studies which suggested more boys than girls were affected. This may have been due to the sample size, which will have to be increased in future studies to confirm this outcome. Conclusions: An increased sample size and also spread to other age ranges should be used in order to obtain a more reliable estimate of prevalence. As regards the gender ratio, this could be a result of the small size of the sample researched, and should therefore be confirmed by further studies.

[es] OBJETIVOS: Hacer una primera estimación de la prevalencia de los trastornos del espectro autista (TEA) en la población infantil de la provincia de Las Palmas (España). MATERIAL Y MÉTODO: Estudio descriptivo en el que han participado 1.796 niños con edades comprendidas entre los 18 y los 36 meses que participan en el Programa de Salud Infantil de la Comunidad Autónoma de Canarias (España), concretamente de la provincia de Las Palmas que cuenta con una población de 1.090.605. Los padres cumplimentan el Cuestionario de Desarrollo Comunicativo y Social en la Infancia en su versión española (M-CHAT/ES) en las consultas de pediatría y, posteriormente, los casos positivos son diagnosticados por expertos utilizando la Entrevista para el Diagnóstico del Autismo-Revisado (ADIR) y la Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo (ADOS). RESULTADOS: Se ha obtenido una prevalencia de TEA del 0,61%, similar a la obtenida en estudios anteriores con el mismo instrumento. La ratio por sexo es 6 niñas por cada 5 niños, diferente, por tanto, de la aportada por estudios previos que informaban de más niños que niñas. Esto puede ser debido al tamaño de la muestra que debemos ampliar en estudios posteriores para confirmar este resultado. CONCLUSIONES: Se debe seguir aumentando la muestra y ampliar a otros rangos de edad para hacer inferencias de prevalencia más fiables. En cuanto a la distribución por sexo, podría explicarse por el pequeño tamaño de la muestra, debiéndose confirmar en futuras investigaciones.
[en] Following our research line focused in the cultural and environmental processes related to the first human colonization of the Canarian Archipelago, we continued with the program of archaeological works in 2007 (that began the previous year) in Buenavista. During this second campaign we extracted the western part of the construction observed in 2006, showing a deep stratus containing abundant organic sediments related to three combustion structures, radiocarbon dated VI-IV BC. Potterwheel modelated artifacts, metallic fragments and a glass ornament were found, everything contextualized in a wide conjuct of artifacts showing an important number of hand-made recipients and varied faunal remains.

[es] Enmarcado en nuestra línea de investigación orientada al estudio de los procesos culturales y medioambientales relacionados con la primera colonización humana del archipiélago canario, en 2007 continuamos el programa de intervenciones arqueológicas que habíamos iniciado durante el año anterior en el yacimiento de Buenavista. En esa segunda campaña se extrajo el extremo occidental de la construcción localizada durante 2006, manifestándose la presencia de un estrato profundo que contenía abundantes sedimentos orgánicos asociados a tres estructuras de combustión, el cual fue datado por C14 entre los siglos VI y IV a.n.e. De nuevo se han recuperado cerámicas modeladas a torno, además de fragmentos de objetos metálicos y un abalorio vítreo de procedencia púnica, todo ello contextualizado en un amplio conjunto de artefactos en el que destacan por su número los recipientes modelados a mano y los variados restos faunísticos.
[en] The common values of the social economy, such as the primacy of people and the corporate purpose over capital, democratic and / or participatory governance, the reinvestment of most of the benefits to ensure the long-term sustainability of the company, the Providing services to its members and local communities, they actively contribute to social cohesion and, therefore, to innovative, intelligent, sustainable and inclusive growth, in addition to the creation of quality employment in Europe in particular. And it is these values that must be exercised as a whole to disclose. The work of implementing these values rom the educational-university level implies, in many cases, to note that they are implicitly included and in others that their explicit treatment is necessary. The Canary universities have been working on teaching innovation from the social economy and this issue has to be highlighted in a transversal way even if their quantum demands to insist more on this subject.

[es] Sería iluso pensar que abordar un tema como la innovación docente en los valores de la economía social no tiene obstáculo alguno, máxime desde el momento que las estadísticas señalan el desconocimiento e incomprensión del concepto de economía social, en el mundo académico. Ello, sin lugar a dudas justifica los programas de educación y formación en el ámbito de la economía social a todos los niveles educativos. No solo cuando se trata directamente la materia específica sino desde el planteamiento transversal en la educación. Es de observar que no se considera una prioridad política, y la economía social enfrenta dificultades para ser incluida en la agenda política de los gobiernos. No está de más recordar que los valores comunes de la economía social, como la primacía de las personas y el objeto social sobre el capital, la gobernanza democrática y/o participativa, la reinversión de la mayoría de los beneficios para asegurar la sostenibilidad a largo plazo de la empresa, la prestación de servicios a sus miembros y a las comunidades locales, contribuyen activamente a la cohesión social y, por tanto, a un crecimiento innovador, inteligente, sostenible e integrador, además de a la creación de empleo de calidad en Europa en particular. Y son estos valores los que deben ser ejercitados como un todo a divulgar.
[en] In 1688 the Jesuit Bartolomé Alcázar published his Aphthonii Progymnasmata for the third time. This work studies the content, structure and internal organisation of his manual, comparing some of his exercises with those of previous versions, in order to (a) check whether it is his own translation of Aphtonius' work or a fusion of those of others, and (b) to determine the contribution of this work to the field of Rhetoric and Didactics. The results of this paper can be summarised as follows: it is not a direct translation of Aphtonius, but the fusion of three humanistic versions with commentaries, that of R. Lorich, B. Bravo and F. Pomey, whose essential contents Alcázar synthesises and intermingles, adding some of his own; there is no new rhetorical precept in them, but their author has focused on making a practical and accessible manual for aspirants to the studies of Rhetoric that will facilitate the basic rhetorical knowledge; his contribution is purely didactic. He manages to write a very brief, yet clear and complete manual.

[es] En 1688 el jesuita Bartolomé Alcázar editó por tercera vez sus Aphthonii Progymnasmata. Este trabajo estudia el contenido, estructura y organización interna de su manual, comparando algunos de sus ejercicios con los de versiones anteriores, para comprobar si se trata de una traducción propia de la obra de Aftonio o una fusión de las de otros y determinar qué aporta al campo de la Retórica y de la Didáctica. Se han obtenido estos resultados: no es una traducción directa de Aftonio, sino la fusión de tres versiones humanísticas con comentarios, la de R. Lorich, B. Bravo y F. Pomey, cuyos contenidos esenciales Alcázar sintetiza y entremezcla, añadiendo algunos propios. No hay en ellos ningún precepto retórico nuevo, sino que su autor se ha centrado en realizar un manual práctico y asequible para los aspirantes de los estudios de Retórica que les facilite los conocimientos retóricos básicos para acceder a ellos sin problemas. Su aportación es puramente didáctica. Consigue un manual muy breve, y, sin embargo, claro y completo.
[en] The TFM (Master's Thesis) is located within the modality of Innovation and the Educa-tional Investigation, according to the methodological guide for the final work of master. For the design of the proposed party observation has during the traineeship José Arencibia Gil de Telde Center, the difficulties presented by the students of 3rd ESO, to assimilate the different contents of Learning Blocks of matter physics and chemistry. To achieve greater motivation and understanding of such content and to improve the teaching process has been developed a series of activities through use of information technology and communication onwards TICs as an educational tool. On the one hand the use of mobile applications is presented onwards (APP), as a com-plementary teaching resource in the development of experimental activities, through a process of teaching and learning as oriented research. On the other hand, it is planned the use of interactive educational portals and Web resources in order to make students become familiar with the use of new technologies as a learning tool. Likewise, the "competitive game" is analyzed as motivation and learning strategy in the classroom.

[es] El Trabajo Fin de Máster, en adelante (TFM), se ubica dentro de la modalidad de Inno-vación e Investigación Educativa, según la guía metodológica para el trabajo final de máster que propone la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Para el diseño de la propuesta se ha partido de la observación durante el periodo de prácticas en el Centro José Arencibia Gil de Telde, de las dificultades que presenta el alumnado de 3° de ESO, para asimilar los diferentes contenidos de los Bloques de Aprendizaje de la materia de Física y Química. Para lograr una mayor motivación y comprensión de de dichos contenidos, así como para mejorar el proceso de enseñanza, se han elaborado una serie de actividades me-diante el uso de las tecnologías de la información y comunicación, en adelante (TIC) como herramienta educativa. Por un lado, se presenta la utilización de aplicaciones móviles, en adelante (APP), co-mo recurso didáctico complementario en el desarrollo de actividades experimentales, a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje como investigación orientada. Y por otro lado, se planifica la utilización de portales educativos y recursos Web interactivos con el fin de hacer que los alumnos se familiaricen con la utilización de las nuevas tec-nologías, como herramienta de aprendizaje. Así mismo, se analiza el "Juego Competitivo" como estrategia de motivación y apren-dizaje dentro del aula.
[en] All crisis of economic carácter, social or political introduces changes which affect the daily life of populations. The new conditions in which the human existence is developed, demands the correspondent modifications which permit its adaptation. But it is only possible if the image of the human being is modified, due to the fact that the human person acts according to the concept he has of himself. The different conceptions of the human being which have appeared throughout history have been founded on the different religions, in philosophy and in the human sciences. They were born as disciplines like anthropology and its diverse branches among which we find pedagogical antrhropology. How was this science born from general anthropology and which should be its function is the object of this study.

[es] Toda crisis de carácter económico, social o político introduce cambios que afectan a la vida cotidiana de las poblaciones Las nuevas condiciones en que se desarrolla la existencia humana, exigen las correspondientes modificaciones que permitan la adaptación. Pero ello sólo es posible si se modifica la imagen del hombre, pues este actúa según el concepto que tiene de sí mismo. Las diversas concepciones del ser humano, que han sido ofrecidas a lo largo de la historia, han estado fundadas en las diversas religiones, en la filosofía y en las ciencias humanas. Fueron apareciendo como disciplinas la antropología y sus diversas ramas, entre las cuales se encuentra la antropología pedagógica. Cómo nació esta disciplina desde la antropología general y cuál debe ser su función es el objeto de este estudio.
[en] The coexistence of individuals with different cultural identities in a given territory calls for the implementation of public educational policies based on both the acknowledgement of cultural diversity and the effective realization of the right to cultural identity of individuals within the community. In a multicultural context, an educational model should be implemented that facilitates an equal knowledge of the cultures involved, in order to provide an intercultural atmosphere that upholds self-ownership, the right to be different and the defense of human rights.

[es] La convivencia que se desarrolla entre individuos con identidades culturales diversas dentro de un mismo territorio, reclama a los poderes públicos la puesta en marcha de las más adecuadas políticas educativas basadas en el reconocimiento de la diversidad cultural y la garantía del desarrollo del derecho a la identidad cultural de los individuos que conforman el grupo social. Dentro de este contexto multicultural se deberá implantar un modelo educativo que proporcione un conocimiento en condiciones de igualdad de las culturas existentes para crear un espacio intercultural que avale la autonomía individual, el derecho a la diferencia y la defensa de los derechos humanos.
[en] The Canary Islands is one of the Spanish regions that register major levels of abstention in the different elections. This behavior can be explained because of different reasons, but undoubtedly, the lack of confidence in the elected politicians and in the public institutions is one of the factors with major weight. In this work, a recent experiment carried out in the islands by the Group of Research in Social and Economic Geography (GEYS) of the University of Las Palmas de Gran Canaria is exposed briefly. Different answers given in a poll by a sample of resident citizens in the islands, about the confidence degree that the public institutions inspire, is evaluated. The results were analyzed by islands, regions and municipalities, proving the enormous plurality and complexity of the modern canary society.

[es] Canarias es una de las regiones españolas que registra mayores niveles de abstención en las diferentes consultas electorales. Este comportamiento puede explicarse por razones de diverso tipo, pero sin duda, la falta de confianza en los cargos públicos electos y en las instituciones es uno de los factores de mayor peso. Con este fin, en la presente comunicación se expone resumidamente una reciente experiencia realizada en Canarias por el Grupo de Investigación en Geografía Social y Económica de la ULPGC consistente en situar las diferentes respuestas que dio una muestra de ciudadanos residentes en las Islas a una encuesta de opinión confeccionada al efecto sobre el grado de confianza que le inspiran las instituciones oficiales. A su vez, los opinantes fueron desagregados por islas, comarcas y municipios, poniéndose en evidencia la enorme pluralidad y complejidad que es capaz de albergar una sociedad moderna como la canaria.