BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The widespread influence of technology in society is also reflected in the forensic context, where it can be noted a proliferation of extralegal terms as well as an increase presence of new and sophisticated technical means of proof. This phenomenon has triggered serious doubts about the suitability of the current judicial system to face the new scenario. This article starts with the analysis of the problem as well as the diverse solutions proposed, even those which explicitly or implicitly try to replace the judge by an expert in certain cases. Then the author raises the necessity to set the problem in a communication context in order to overcome the technocratic perspective and to recover the genuine sense of the judicial function. The conclusion is that, in the procedural context, scientific knowledge is only an instrument for helping judges to interpret certain kind of facts. Therefore, they must be provided in a clear and understandable way to the judge who cannot be an expert in all the scientific subjects related to the legal problems that must be resolved. The burden of proofs rules might be sufficient to solve the cases in which there is a contradiction between the experts.

[es] La progresiva tecnificación de la sociedad se manifiesta también en el ámbito forense donde existe una proliferación de referencias técnicas extrajurídicas, así como una mayor presencia de novedosos y sofisticados medios técnicos de prueba. Este fenómeno ha puesto en tela de juicio la idoneidad del sistema judicial actual para enfrentarse al nuevo escenario. El presente trabajo parte del análisis del problema, así como de las soluciones que se han propuesto, incluidas las que expresa o veladamente tratan de sustituir al juez por un experto en ciertos casos. Seguidamente el autor plantea la necesidad de situar el problema en el contexto de la comunicación desde la perspectiva de la pragmática para clarificarlo, superar la visión tecnocrática y volver a recuperar el sentido genuino de la función judicial. Como conclusión se sostiene que los conocimientos científicos dentro del proceso judicial son únicamente instrumentos que ayudan al juez a valorar determinado tipo de hechos. Y, en consecuencia, deben ser proporcionados de manera clara e inteligible al juez, que no necesita ser experto en las demás ciencias relacionadas con los problemas jurídicos que debe resolver. Las reglas de carga de la prueba deberían ser suficientes para solucionar los supuestos en los que haya contradicción entre los dictámenes periciales.
[en] Difficulties in learning and teaching statistics have been a subject of interest for researchers and many studies have attempted to describe the factors influencing academic performance in the subject of statistics. The aim of this research is twofold: a) to test for the effects of attendance to statistics sessions, interest in the subject, collective feedback, satisfaction, and the existence of previous experience with applied statistics, in the students' assessment results in applied statistics; and b) to build an "instrument" to predict which students will find problems to pass the subject. Sample consisted of 166 students of statistics in psychology. Logistic regression and ROC curve analysis were used, and class attendance, collective feedback utility and previous experience with statistics emerged as good predictors of statistics achievement.

[es] Las dificultades en la enseñanza y el aprendizaje de la estadística han sido objeto de interés de los investigadores. Muchos estudios han intentado describir los factores que influyen en los resultados de la asignatura estadística. El objetivo de esta investigación es doble: a) evaluar los efectos de asistir presencialmente a las clases de estadística, del interés por la asignatura, del feedback colectivo, de la satisfacción y de la experiencia previa sobre el rendimiento en asignaturas de estadística aplicada; y b) construir un "instrumento" para pronosticar qué estudiantes tendrán problemas para aprobar la asignatura. La muestra consistió en 166 estudiantes de estadística en psicología. Se utilizaron una regresión logística y un análisis de curvas ROC, siendo la asistencia a las clases, el feedback colectivo y la experiencia previa con la asignatura los mejores predictores de un buen rendimiento en estadística.
[en] Diego de Riaño is an important architect to understand the transition of architectural languages from the Late Gothic to the first Renaissance forms in the context of Lower Andalusia. His stay in Portugal, between 1517 and 1522, allowed him to assimilate some decorative elements that will reflect in the works of the Archbishopric of Seville in which he takes part from 1523. This is the case of the parish church of Santiago de Utrera who took part in this works with other stonemasons of Portuguese origin.

[es] Diego de Riaño es un arquitecto clave para poder entender la transición de los lenguajes arquitectónicos desde el último gótico a las primeras formas renacentistas en el contexto de la Baja Andalucía. Su estancia en Portugal, entre 1517 y 1522, le permitió la asimilación de unos elementos decorativos que plasmaría en las obras del arzobispado de Sevilla, en las que trabajó a partir de 1523. Es el caso de la parroquia de Santiago de Utrera, en la que pudo intervenir con otros maestros de procedencia portuguesa.
[en] Cross-linguistically, rhotics show significant phonetic variability (Lindau 1985, Ladefoged and Maddieson 1996). In the Greek literature, Modern Greek has only one rhotic sound which is typically described as an alveolar tap [ɾ], not only in intervocalic position but also in clusters (Arvaniti 1999, 2001; Nicolaidis 2001, Baltazani 2005). The main purpose of this article is to characterize acoustically the Greek rhotic sound in coda position. The phonetic characteristics of the Greek rhotic sound were examined in a corpus comprising of 600 tokens (4 native speakers of Modern Greek x 3 repetitions x 50 words). Our results indicate that the predominant acoustic manifestation of the rhotic in coda is a tap, while other realizations of the Greek rhotic are also possible, such as approximant, presenting frication or trill. Cross-linguistically, rhotics show significant phonetic variability (Lindau 1985, Ladefoged and Maddieson 1996). In the Greek literature, Modern Greek has only one rhotic sound which is typically described as an alveolar tap [ɾ], not only in intervocalic position but also in clusters (Arvaniti 1999, 2001; Nicolaidis 2001, Baltazani 2005). The main purpose of this article is to characterize acoustically the Greek rhotic sound in coda position. The phonetic characteristics of the Greek rhotic sound were examined in a corpus comprising of 600 tokens (4 native speakers of Modern Greek x 3 repetitions x 50 words). Our results indicate that the predominant acoustic manifestation of the rhotic in coda is a tap, while other realizations of the Greek rhotic are also possible, such as approximant, presenting frication or trill.

[es] A nivel ínterlingüístico, las róticas son la clase de sonidos que presentan una significante variabilidad fonética (Lindau 1985, Ladefoged &amp; Maddieson 1996). En la bibliografía&nbsp; griega, el griego moderno sólo tiene un sonido rótico /r/ y la mayor parte de la bibliografía respecto al tema (Arvaniti 1999, 2001; Nicolaidis 2001, Baltazani 2005) describe la vibrante griega /r/ como alveolar tap [ɾ], tanto en posición intervocálica como formando parte de un grupo consonántico. El objetivo principal de este artículo es caracterizar acústicamente la vibrante griega en posición de coda silábica. Hemos examinado las características fonéticas de la vibrante griega en un corpus que consta de un número de 600 realizaciones, que resultan de analizar 4 informantes de lengua materna griega x 3 repeticiones x 50 palabras. Nuestros resultados muestran que la manifestación acústica predominante de la vibrante griega en posición de rima es tap, aunque no se descartan otro tipo de manifestaciones, a saber, aproximante o fricativa y, en menor medida, trill.
[en] Public memory retrieval is fundamental in Latin America, due to a long and tragic history of subjugation and repression, which most has remained unpunished and even forgotten. Contemporary art has contributed to the questioning of official history, opening a public discussion as a fundamental step to start building a fairer and more democratic society. In Central America, a region plagued by violence during a very long time, the Guatemalan artist Regina José Galindo has made contentious and untimely interventions in public space that operate like "anti-celebrations" in order to confront official definition of the meaning of nation, community, identity, and history. This essay is a critical approach to Galindo's contribution to the "work of memory". Universidad de Costa Rica

[es] La recuperación pública de la memoria es fundamental en América Latina, debido a una prolongada y trágica historia de sometimiento y represión, en su mayor parte impune e incluso olvidada. El arte contemporáneo ha contribuido a esa tarea, cuestionando la historia oficial y abriendo una discusión pública imprescindible para comenzar a construir una sociedad más justa y democrática. En Centroamérica, región azotada multisecularmente por la violencia, destacan las performances realizadas por la artista guatemalteca Regina José Galindo como intervenciones contenciosas e intempestivas en el espacio público. Este ensayo es una aproximación crítica al "trabajo de la memoria" que realiza esa artista con el objetivo de confrontar y contestar la definición oficial del sentido de la nación, la comunidad, la identidad y la historia. Universidad de Costa Rica
[en] INTRODUCTION. Schools must adopt ICT and place them at the service of learning to ensure that students acquire digital competence from a broad perspective that includes the appropriate management of their digital identity. The OECD reports of 2016, 2018, 2019 stress that one of the key factors in helping students to become digitally competent is the presence of a digitally competent teaching staff. The general objective of this research is to analyse the management of digital identity and the self-perception of digital teaching competence in digital identity in primary schools in Pallars Jussà, Pallars Sobirà and Alta Ribagorça METHOD. A mixed methodology using a questionnaire and an interview to allow a double triangulation involving data and methods. RESULTS. Teachers were found to have an elementary to intermediate level of digital competence in digital identity. DISCUSSION. Improvements are required in areas such as data protection, security and privacy.

[es] INTRODUCCIÓN. La escuela debe adoptar las TIC para que estén al servicio del aprendizaje y debe velar por que el alumnado adquiera la competencia digital en el sentido amplio, incluyendo una correcta gestión de la identidad digital. La OCDE, en sus diferentes informes (2016, 2018, 2019), señala que uno de los puntos clave para conseguir un alumnado competente digitalmente es tener un profesorado que sea competente digitalmente. Los dos objetivos generales de esta investigación son: analizar la gestión de la identidad digital y la autopercepción de la competencia digital docente en identidad digital del profesorado de los centros educativos de primaria de los núcleos urbanos del Pallars Jussà, el Pallars Sobirà y la Alta Ribagorza. MÉTODO. Se parte de una metodología mixta que utiliza el cuestionario, creado y validado por esta investigación, y la entrevista. Esto permite una doble triangulación: de datos y de métodos. RESULTADOS. Esta investigación evidencia que, aun cuando el profesorado gestiona correctamente su identidad digital, muestra un nivel básico-intermedio de competencia digital en identidad digital. DISCUSIÓN. Es necesario que mejoren aspectos como la protección de datos, la seguridad y la privacidad.
[en] This contribution focuses on the didactic potential of visual poetry. We introduce a synthetic historiographical review that underlines its patrimonial value, and we synthesize some essential contributions of the didactics of literature in this field. Five visual poetry workshops are presented; several critical incidents are documented and analyzed through clinical methodologies, which encourage a permanent review of mediation proposals. This reflective process enables answering three research questions, defining didactic orientations: Regarding the objectives and criteria that should guide the selection of visual poems to be read with children, we consider that a corpus should be chosen that shows eclectic rhetorical figures and strategies and that is representative of different eras, including contemporary times. It is considered whether visual poetry can promote reading strategies that can be useful for other contexts, and we argue that it enhances intermedial, metareflexive and critical reading skills. Regarding the promotion of children's creativity, we argue it is necessary to maintain the experimental and disruptive idiosyncrasy of visual poetry when it is transposed, so that the didactic proposals do not become imitative. Finally, we point out new lines of didactic innovation.

[es] Esta contribución plantea el potencial didáctico de la poesía visual. Se hace una breve revisión historiográfica que justifica su valor patrimonial y se sintetizan algunas aportaciones primordiales de la didáctica de la literatura en este ámbito. Se exponen cinco talleres de poesía visual y se documentan y analizan incidentes críticos mediante las metodologías clínicas, los cuales propician una revisión permanente de las propuestas de mediación. Este proceso reflexivo permite responder tres preguntas de investigación y esbozar orientaciones didácticas: En cuanto a los objetivos y criterios que deben regir la selección de poemas visuales para leer con niños y niñas, se considera que se debe optar por un corpus ecléctico en estrategias y figuras retóricas, representativo de diversas épocas, incluyendo también la contemporaneidad. Se plantea si la poesía visual puede propiciar estrategias de lectura necesarias en otros contextos y se argumenta que potencia habilidades lectoras intermediales, metarreflexivas y críticas. En cuanto al fomento de la creatividad de niños y niñas, se defiende la necesidad de mantener el carácter experimental y disruptivo propio de la poesía visual a la hora de realizar su transposición, para que las propuestas didácticas no resulten imitativas. Por último, se apuntan nuevas líneas de innovación didáctica.
[en] Caring for the planet is a shared responsibility. Thus, intercultural dialogue is now more necessary than ever. This article aims to analyse some tools developed in Guatemala that promote democratization of communication, mutual learning and collective action in order to guarantee the rights of Indigenous Peoples. These examples are presented here with the goal to encourage us to learn from absent voices in our media and to be more critical with respect to unequal and unfair policies in our countries, whether in a global or a local context.

[es] Cuidar del planeta es una responsabilidad común, para ello, el diálogo intercultural es ahora más necesario que nunca. Este artículo pretende analizar herramientas desarrolladas en Guatemala que promueven la democratización de la comunicación, el aprendizaje mutuo y la acción política colectiva para garantizar los derechos de los Pueblos Indígenas. Este análisis tiene el fin de brindar una oportunidad de aprender de voces ausentes en nuestros medios de comunicación, fomentar la cooperación y promover la crítica a las políticas de nuestros países que fomentan un sistema desigual e injusto a escala local y global.
[en] The effects of jury size and decision rule (unanimous/mjority) on jury performance were assessed through un analysis of jury deliberation. The results reveal that large, unanimous juries carry out longer deliberations which focus more on factual and material evidence, whereas small, divided juries focus on legal issues. Moreover, unanimous 12-member juries appear to be more consistent and guided by functional criteria in which both versions (pro-not guilty and pro-guilty) are successively appraised, andfind according to the evidence. In contrast, the other unanimous conditions (6 and 9 jurors) reached a group decision by exclusion, i.e. by disregarding one version of the evidence.

[es] Mediante análisis de las deliberaciones de Jurados, en términos de contenido, estilos deliberativos y análisis cognitivo, abordamos los efectos producidos por la composición del Jurado (tamaño y regla de decisión) en la emisión de veredicto. Los resultados sostienen que los jurados de mayor tamaño y unánimes, llevan a deliberaciones más largas, más centradas en las pruebas y hechos, pero no por ello más redundantes. Por el contrario, las deliberaciones no unánimes y de grupos pequeños se basan más en términos legales. Además, los Jurados unánimes y de 12 miembros aparecen como los más consistentes y guiados por un criterio funcional en el que se analizan las dos versiones (pro-inocencia y pro-culpabilidad) acumulativamente y se resuelve en función del mayor ajuste. Por su parte, las otras condiciones unánimes deliberan en funcidn de un criterio de exclusión, es decir, se produce una disfunción al discutir en relación a una única versión de los hechos.
[en] We study the history of human capital in Greece during the nineteenth and twentieth centuries. We investigate the numeracy skills of the population both at national and regional levels. Furthermore, we test the effect of gender equality, as well as geographic, demographic and socio-economic factors such as agricultural specialisation (crops, livestock), trade and industry development, urbanisation, and migration on numeracy. We find that in Greece the gender gap is highly correlated with numeracy and its effect fades out around 1910. We show that maritime orientation of the island economies was highly complementary with early numerical human capital and increasing gender equality.

[es] Los autores de este artículo estudian la historia del capital humano en Grecia durante los siglos xix y xx, e investigan las capacidades numéricas de la población tanto a nivel nacional como regional. Además, comprueban el efecto de la igualdad entre hombres y mujeres, así como de factores geográficos, demográficos y socioeconómicos, como la especialización agrícola (cultivos, ganado), el desarrollo del comercio y la industria, la urbanización y la migración, sobre las capacidades numéricas. Constatan que, en Grecia, la brecha de género está altamente correlacionada con la capacidad numérica, y su efecto se desvanece alrededor de 1910, y demuestran que la orientación marítima de las economías insulares era en gran medida complementaria con el capital humano numérico temprano y el aumento de la igualdad de género.
[en] This article presents a synthesis of some of the results obtained in research on student perceptions of the frequency of academic assessment carried out with students at various state and private universities in Romania. The main aim of this research was to analyse the academic assessment process in regard to various components that are assessed, assessment methods, student perceptions of assessment objectivity and the quality of the teaching. This article reports only on students&rsquo; opinions obtained from two questionnaire items on the frequency of assessment activities and the way in which assessments should be conducted (more often, with the same frequency, less frequently). The students&rsquo; replies show that assessment frequency correlates to a large extent with academic performance.

[es] En este artículo presentamos una síntesis de algunos de los resultados obtenidos en una investigación acerca de la percepción del alumnado sobre la frecuencia de evaluación académica, realizada con estudiantes de varias universidades públicas y privadas rumanas. El objetivo fundamental de esta investigación fue analizar el proceso de la evaluación académica en un conjunto de componentes evaluadas, métodos de evaluación, percepción del alumnado sobre la objetividad de la evaluación y la calidad de las actividades didácticas. Se presentan aquí sólo las opiniones obtenidas en la aplicación de dos ítems que tratan sobre la frecuencia de las actividades de evaluación y la manera como debe hacerse la evaluación (más a menudo, de igual frecuencia, con menor frecuencia). Las respuestas del alumnado participante revelan que la frecuencia de la evaluación está relacionada en gran medida con el rendimiento académico.
[en] This study seeks to examine the perspectives of family business owners and CEOs in Argentina on the necessary topics and elements to include in a family protocol that enhances family business continuity. Our model connects both Agency Theory and Stewardship Theory to the protocol with a focus on its impact on continuity. Data was collected through a survey completed by 220 family businesses in Argentina. Structural Equation Modeling was utilized to verify the model.The survey respondents' perception indicates that a family protocol aids the continuation of a family enterprise when it includes norms that diminish agency issues and promote stewardship behavior. Board formation regulation and family-business relation management are norms that lead to reducing agency issues. Thus, it is regarded as an efficient mechanism to avert or resolve conflicts without detrimental effects. Elements that endorse stewardship conduct include those that facilitate the emergence of a shared perspective, sense of membership, values, principles, traditions, and culture concerning both the content and the process. Accordingly, the two theories would be complementary.

[es] Este estudio busca examinar las perspectivas de propietarios y directores generales de empresas familiares en Argentina sobre los temas y elementos necesarios a incluir en un protocolo familiar que potencie la continuidad de la empresa familiar. Nuestro modelo conecta tanto la Teoría de la Agencia como la Teoría de la Administración con el protocolo, centrándose en su impacto en la continuidad. Los datos han sido recolectados a través de una encuesta realizada a 220 empresas familiares de Argentina. Se ha utilizado el modelado de ecuaciones estructurales para verificar el modelo. La percepción de los encuestados indica que un protocolo familiar ayuda a la continuación de una empresa familiar cuando incluye normas que disminuyen los problemas de agencia y promueven un comportamiento de gestión. La regulación de la formación de directorios y la gestión de las relaciones entre las empresas familiares y las empresas son normas que conducen a reducir los problemas de agencia. Por tanto, se considera un mecanismo eficaz para evitar o resolver conflictos sin efectos perjudiciales. Los elementos que respaldan la conducta de gestión incluyen aquellos que facilitan el surgimiento de una perspectiva compartida, un sentido de membresía, valores, principios, tradiciones y cultura relacionados tanto con el contenido como con el proceso. En consecuencia, las dos teorías serían complementarias.
[en] The concepts of Bioethics, biopolitics and biopower are fundamental pillars in discussions about life and death, especially in the Western world. However, this has led, to a certain extent, to a loss of originality leading to a dilution of its principles, being unable at the time to describe situations in cancer patients.

[es] Los conceptos de bioética, biopolítica y biopoder foucaultianos constituyen pilares fundamentales en los debates sobre la vida y la muerte, de manera especial, en el mundo occidental. No obstante, esto ha conllevado, a una pérdida de su originalidad conceptual desembocando en una banalización de sus principios, quedando incapaces al momento de describir determinadas situaciones en pacientes terminales, especialmente los que padecen de cáncer. Desde un análisis bibliográfico, se afirma que las vinculaciones entre enfermedad, pacientes y servicios médicos no se pueden sostener exclusivamente desde los discursos foucaultianos, sino que hay que abrirse a nuevos conceptos y autores como Agamben, Baihl, Esposito, Petryna, Rabinow, Rose, entre otros.