BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] A study was carried out on the clinical response to antibiotics in 105 patients with chronic bacterial prostatitis. Two groups of patients were compared in a retrospective study. The results of rectal examination, ultrasound scan, microbiological analysis, and response to different antibiotic therapy regimens were compared. There was a high incidence of perineal-testicular pain and sexual potency reduction; prostate congestion and pain on rectal examination were frequently reported. All the patients had positive microbial cultures, with Gram-negative microorganisms being predominantly isolated. Following the administration of different antibiotic therapy regimens, symptoms either disappeared or diminished, irrespective of whether positive cultures remained. A poorer clinical response was observed in patients with positive prostate ultrasound and rectal examination, and with isolated Gram-negative bacilli. No differences were observed between either group in clinical response to different antimicrobial regimens.

[es] Se realizó un estudio de la respuesta clínica al tratamiento antibiótico en 105 pacientes con prostatitis bacteriana crónica. Fue un estudio comparativo y retrospectivo de dos grupos de pacientes. Se compararon los resultados de tacto rectal, ecografía, análisis microbiológico y respuesta a distintas pautas de antibióticos. Hubo una alta incidencia de dolor perineotesticular y reducción de la potencia sexual; la congestión de próstata y el dolor en el tacto rectal fueron frecuentes. Todos los sujetos tuvieron cultivos microbiológicos positivos, predominando el aislamiento de bacterias gramnegativas. Tras la administración de las diferentes pautas del tratamiento antibiótico los síntomas desaparecieron o se redujeron, persistiendo o no los cultivos positivos. Hubo peor respuesta al tratamiento en los casos con ecografía y tacto rectal patológicos, y aislamiento de bacilos gramnegativos. No hubo diferencias en la respuesta clínica a las pautas de tratamiento antibiótico.
[en] Currently, the impact of fake news has increased exponentially due, in part, to the ease with which it can be disseminated through social networks. This makes young people, the majority users of social networks, the group most exposed to this type of news, which usually includes numerical information represented in different ways. The aim of this work is to study the effect of the representation (frequency, graph, percentage or probability) in which certain biased information is presented on the level of statistical literacy of Baccalaureate students. The results show a low level of statistical literacy of the students regardless of the form in which the information is given, with a slight improvement in the case in which the information is presented in the form of frequency.

[es] En la actualidad, el impacto de las noticias falseadas ha aumentado de forma exponencial debido, en parte, a la facilidad con que pueden difundirse por medio de las redes sociales. Esto convierte a los jóvenes, usuarios mayoritarios de las redes sociales, en el grupo más expuesto a este tipo de noticias, las cuales suelen incluir información numérica representada de distintas formas. En este trabajo se pretende estudiar el efecto de la representación (frecuencia, gráfica, porcentaje o probabilidad) en que se presenta una determinada información sesgada en el nivel de alfabetización estadística de estudiantes de Bachillerato. Los resultados muestran un bajo nivel de alfabetización estadística de los estudiantes independientemente de la forma en que venga dada la información, con una ligera mejoría en el caso en que la información se presente en forma de frecuencia.
[en] This study proposes the elaboration of a meta-ranking, including the 14 Spanish universities which appear in at least four of the five global rankings considered in this study, that are some of the world's most influential. It is necessary to differentiate between research rakings that use bibliometric data and rankings that take into account other aspects and other forms of data collection, basically based on surveys. Spanish universities attain better positions in the first group. The investigation highlighted that the higher weaknesses we can find are in the internationalization, the reputation or in the student-teacher ratio. The one exception is for universities that stand out in the two dimensions. Regarding the outcome, there is an evident need for a greater internationalisation, to improve the reputation of the higher education institutions and to enhance the international visibility of the Spanish universities.

[es] Este estudio propone la elaboración de un meta-ranking con las 14 universidades españolas que aparecen en al menos cuatro de los cinco rankings globales considerados, que son de reconocida notoriedad internacional. Se puede diferenciar entre rankings de investigación con datos bibliométricos y rankings que tienen en cuenta otros aspectos y otras formas de recabar datos basadas en encuestas. Las universidades españolas alcanzan mejores posiciones en los primeros que en los segundos. Se pone de relieve una debilidad mayor en la internacionalización, la reputación o el ratio estudiante-profesor que en los indicadores de investigación. Son excepción las universidades que destacan en las dos dimensiones. A la vista de estas conclusiones resulta evidente la necesidad de profundizar en una mayor internacionalización, en mejorar la reputación y mejorar la visibilidad internacional de la universidad española.
[en] Human Rights have become a legitimate and almost universally recognized instrument, they have spread throughout all latitudes and have become an ordinary language among different population sectors, regardless of their origins. Dealing with Human Rights, anthropologists have glimpsed the importance of shifting attention from the global legal regime, towards the study of the modes of operation of legal-administrative institutions, as well as towards the forms of their appropriation by social agents. In this article we address the causes of the success of human rights language, we analyze the limitations of a merely legal approach and the forced reorientation of the theme towards "the social life of rights". We finally propose lines of research that highlight the contributions of ethnography to the subject.

[es] Los Derechos Humanos se han convertido en un instrumento legitimado y reconocido casi universalmente, se han extendido por todas las latitudes y se ha vuelto un lenguaje ordinario entre distintos sectores poblacionales, independientemente de su procedencia. Al enfrentarse a los Derechos Humanos los antropólogos y las antropólogas han vislumbrado la importancia de deslizar la atención desde el régimen jurídico global, hacia el estudio de los propios modos de operar de las instituciones jurídico-administrativas, así como hacia las formas de apropiación por los agentes sociales. En este artículo abordamos las causas del éxito del lenguaje de los derechos humanos, analizamos las limitaciones de un enfoque meramente juridicista y la obligada reorientación de la temática hacia "la vida social de los derechos". En consonancia con lo expuesto, proponemos finalmente líneas de investigación que resaltan las aportaciones de la etnografía al tema.
[en] This qualitative, multiple-case study analyses the opinion of beginner teachers from the University of Barcelona on the consequences of the process of implementation of the European Space for Higher Education. Teachers are asked to assess university-teacher training in postgraduate studies as well as learning generated/acquired through this training experience. The sample comprised 10 beginner teachers from different knowledge fields at the University of Barcelona. Data were collected through in-depth interviews. Teachers' proposals on their perception and the necessary changes in University to complete a true reform of the teaching-learning process stand out among the findings of this study.

[es] Este estudio cualitativo con una metodología de estudios de casos múltiple examina la opinión de los profesores principiantes de la Universidad de Barcelona sobre las consecuencias del proceso de implementación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Indaga sobre la valoración que realiza el profesorado sobre la formación recibida en el postgrado de "Iniciación a la docencia universitaria" y sobre los aprendizajes que les generó la experiencia formativa. La muestra de la investigación ha estado constituida por diez profesores principiantes de diferentes ámbitos de conocimiento de la Universidad de Barcelona y los datos proceden de la realización de entrevistas en profundidad. Entre los hallazgos más importantes, cabe destacar su percepción sobre la implementación del EEES y las propuestas que dan sobre los cambios que debería realizar la Universidad para una verdadera reforma de la formación de los docentes.
[en] The relationship between self-concept and performance in education is a complex one and results from research on this matter are, at times, contradictory. The aim of this study is to analyse differences in perceptions between male and female students in terms of their academic self-concept and their actual performance in English as a Foreign Language (EFL). A total of 110 upper secondary students in Granada, Spain, provided personal perspectives into their perceived strengths and weaknesses in discrete communicative language skills in English and reported on their academic performance in this subject. Results show differences between boys' and girls' perceptions, whereby female participants in the study have relatively higher levels of motivation but also increased levels of anxiety; in addition, females expressed a poorer view on their academic performance in the different language skills in comparison to males, despite the fact that girls' actual performance in assessments was slightly better. The study tentatively concludes that the analysis of student perceptions on their own mastery of skills, as well as their affective attachment towards the language, may provide useful information for teachers.

[es] La relación entre auto-concepto y rendimiento en la educación es una cuestión compleja y a veces contradictoria. El propósito de este estudio es el de analizar las diferencias en percepciones entre alumnos y alumnas en términos de su auto-concepto y rendimiento real en la asignatura de inglés como lengua extranjera. En total, 110 estudiantes del último curso de Bachillerato proporcionaron sus perspectivas personales sobre sus fortalezas y debilidades percibidas en las destrezas comunicativas en inglés; asimismo, proporcionaron información sobre sus resultados académicos en esta asignatura. Los resultados muestran diferencias entre las percepciones de chicos y chicas, donde se detecta una tendencia para las alumnas a tener niveles de motivación más altos, pero también niveles más elevados de ansiedad. Por otra parte, las alumnas expresaron un auto-concepto académico más negativo en cuanto a las destrezas comunicativas en comparación con los alumnos, y eso a pesar de obtener mejores resultados en las evaluaciones. El estudio concluye de manera tentativa que las percepciones del alumnado y su conexión afectiva con el idioma puede proporcionar información de utilidad para el profesorado.
[en] For some today Guatemala occupies a privileged place in the divine plan. But in exchange for the many blessings that the Lord has granted Guatemala, the country must repent and to converte itself. Last year El Shaddai launched a prayer campaign that proposed, with the language of a crusade, the creation of an army of 50,000 preachers. The most immediate result of such millenarism in the Guatemalan political life, lead by a few Protestant-pentecostal denominations and organizations, is the millenarization of problems and, in consequence, their solutions.

[es] Para unos y otros Guatemala ocupa hoy un lugar privilegiado en el plan divino. Pero a cambio de las muchas bendiciones que el Señor tiene reservadas a Guatemala, el país ha de arrepentirse y convertirse. El Shaddai lanzó el pasado año una campaña de oración que propone, en un lenguaje de cruzada, la creación de un ejército de 50.000 oradores. El resultado más inmediato de la milenarización de la vida política guatemalteca liderada por diversas denominaciones y organizaciones de filiación protestante-pentecostal es la milenarización de los problemas y, en consecuencia, de las soluciones.
[en] The aim o this project is to develop a attitude control board, able to stabilize a CubeSat, making it balance around one of the edges. A deep understandig of the equations of motion and control algorithm was absolutly needed for developing the system. It is detailed on the first part of the project, devoted to the phisics. A few prototypes were designed in order to probe the IMUs, motors and the control algorithm. To do so, EDA software such as Altium Designer and Solidwork were a usefull tool. The electronics used for the PCB are off the shield components, already existing in the lab. One of the purpose of the project was to make the components reusable for further utilisation in other PCBs or models, keeping the budget of the project low.

[es] El objetivo final de este proyecto es diseñar una PCB orientada al control de estabilidad de un CubeSat. El propósito es conseguir un algoritmo de control preciso que, acompañado de una electrónica correctamente elegida y configurada, permita levantar el cubo haciéndolo oscilar entorno a una de sus aristas. Para ello, un análisis profundo de la física de control, así como de fusión de señales y caracterización de componentes era necesaria. Se han desarrollado varias prototipos, para conseguir un correcto entendimiento de la física detrás del control y modelado de los componentes. Para ello, herramientas de Diseño Asistido por Ordenador, como Solidworks o Altium han sido muy útiles. Los componentes utilizados en la PCB han sido en su mayoría off the shield, es decir, componentes que ya estaban disponibles en el laboratorio. Además, se ha intentado que todos los componentes sean reutilizables para futuras PCB o modelos, haciendo que el presupuesto del proyecto sea lo más bajo posible.
[en] The main of the present study is to know the Social Justice representations (and the three dimensions: Redistribution, Recognition and Representation/Participation. Murillo and Hernández-Castilla, 2011, Jacott and Maldonado, 2012 ) of training teachers, trying to explore whether there are differences by gender, type of studies (Humanities and Social Sciences or Sciences), or previous pedagogical or teaching experience (with or without it). For this objective, a questionnaire has been designed and validated that has allowed us to evaluate such representations in the students of the Master's Degree in Teacher Training in Secondary Education and Baccalaureate, Vocational Training and Language Teaching at the Universidad Autónoma de Madrid. The results show that there are not significant differences in gender representations, nor in the field of studies. On the other hand, there are differences between the subjects in relation to the presence or absence of their previous pedagogical experience. In the article, we show the concept of Social Justice from which we work in our research team and the importance of this in the training of teachers, as an urgent task for their implementation in schools. In order to train the future teachers in Social Justice, we believe that it is fundamental to know beforehand the representations and ideas that they have in this field.

[es] El objetivo del presente estudio es conocer las representaciones que tienen los docentes en formación de la Justicia Social y de sus tres dimensiones (Murillo y Hernández-Castilla, 2011, Jacott y Maldonado, 2012): Redistribución, Reconocimiento y Representación/Participación), intentando explorar si existen diferencias por género, rama de estudios (Humanidades y Ciencias Sociales o Ciencias), o experiencia pedagógica o docente previa (con o sin ella). Para ello se ha diseñado y validado un cuestionario que nos ha permitido evaluar dichas representaciones en los estudiantes del Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad Autónoma de Madrid. Los resultados muestran que no existen diferencias significativas en las representaciones en cuanto al género, ni en cuanto a la rama de estudios. En cambio, sí se encuentran diferencias entre los sujetos con relación a la presencia o ausencia de su experiencia pedagógica previa. En el artículo, mostramos el concepto de Justicia Social desde el que trabajamos en nuestro equipo de investigación y la importancia de esta en la formación del profesorado, como tarea urgente para su implantación en los centros educativos. Para formar a los futuros docentes en Justicia Social, creemos que es fundamental conocer previamente las representaciones e ideas que tienen en este campo.
[en] The study aimed to identify the sun exposure habits and knowledge of Physical Education professionals in Mexico. A cross-sectional descriptive study by random selection with a margin of error of 7%, was designed on a sample of 131 teachers (98 men and 33 women). Participants answered a validated self-completed questionnaire divided into sociodemographic categories, sun exposure habits, and skin care knowledge. The findings suggest the poor skin care habits of physical education professionals even knowing the risk and dangers of exposure. They not using the essential clothing recommended by international organizations, using very few and misapply it sunscreen creams. It is concluded to this professional group is considered highly vulnerable and promote comprehensive information campaigns that encourage constant medical review of the skin and proper use of clothing and sun protection creams.

[es] El propósito del estudio fue identificar los hábitos de exposición solar y conocimientos del cuidado de la piel de profesionales de la educación física en México. Fue un estudio descriptivo transversal probabilístico por selección al azar con un margen de error del 7%, con una muestra de 131 docentes (98 hombres y 33 mujeres). El instrumento para el levantamiento de datos fue un cuestionario autogestivo validado dividido en tres categorías: sociodemográficas, hábitos de exposición solar y conocimientos del cuidado de la piel. Entre los principales hallazgos se constata los deficientes hábitos de cuidado de la piel de los educadores físicos, aun conociendo el riesgo y los peligros de la exposición, no utilizan la indumentaria básica y las cremas de protección solar recomendada por los organismos internacionales. Se concluye considerar a este grupo profesional en alta vulnerabilidad por su contante exposición al sol, así como, promover campañas de información integrales que fomenten la revisión médica constante de la piel, el uso adecuado de la ropa y las cremas de protección solar.
[en] This thesis aims to obtain structural models of active volcanoes, such as the Aeolian Islands and Mount Etna, from seismic attenuation tomography, with the aim of contributing to advance the structural knowledge of the areas under study in this thesis. Therefore, the specific objectives for the Aeolian Islands, the first region under study, are: to obtain a two-dimensional attenuation model and separation of the intrinsic attenuation and scattering contributions using the diffusion model. For the second region studied, Mount Etna, the specific objectives are: to achieve two tomographic models, a twodimensional representation with separation of scattering and anelastic absorption effects using the diffusion model, and a three-dimensional model of the distribution of the values of attenuation, using the coda normalization method. In addition, for Mount Etna, a joint interpretation of different tomographic models is to be carried out, both in velocity and in attenuation, to advance in the knowledge of its internal structure.

[es] Esta tesis tiene como objetivo la obtención de modelos estructurales de volcanes activos, como las Islas Eolias y el Monte Etna, a partir de tomografías sísmicas de atenuación, con el objetivo de contribuir a avanzar en el conocimiento estructural de las áreas bajo estudio en esta tesis. Por tanto, los objetivos específicos para las Islas Eolias, la primera región bajo estudio, son: obtener un modelo de atenuación bidimensional y separación de las contribuciones de atenuación intrínseca y scattering mediante el modelo de difusión. Para la segunda región estudiada, el Monte Etna, los objetivos específicos son: alcanzar dos modelos tomográficos, una representación bidimensional con separación de efectos de scattering y de absorción anelástica, utilizando el modelo difusión, y un segundo modelo, en este caso tridimensional, de la distribución de los valores de atenuación, a partir del método de normalización de la coda. Además, para el Monte Etna, se pretende realizar una interpretación conjunta de diferentes modelos tomográficos, tanto en velocidad como en atenuación, para avanzar en el conocimiento de su estructura interna.
[en] charge of teaching. This paper analyses the common and specialised mathematical knowledge in 66 prospective secondary and high school teachers. The proposed task involved applying their probabilistic literacy and reasoning when interpreting a news report on COVID-19 taken from the media. To assess their common knowledge, five probabilistic and decision-making questions (previously used with high school students) were asked about the article. To analyse their specialised knowledge, participants were asked to identify the mathematical objects required to solve the task. The results indicate good common probabilistic knowledge, with some problems in compound probability. Participants recognised a high number of mathematical concepts in the task with less ability to identify other objects and confusion between various types of objects. It concludes with the need to reinforce the prospective teachers' probabilistic knowledge.

[es] Un fin de la enseñanza de la probabilidad es desarrollar el razonamiento probabilístico de los estudiantes, que debe estar apoyado por un conocimiento adecuado de los profesores encargados de la enseñanza. En este trabajo se analiza el conocimiento matemático común y especializado de 66 profesores en formación de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. La tarea propuesta implica aplicar su alfabetización y razonamiento probabilístico al interpretar una noticia sobre la COVID-19 tomada de los medios de comunicación. Para evaluar su conocimiento común, sobre dicha noticia se les plantean cinco preguntas probabilísticas y de toma de decisión, utilizadas previamente con estudiantes de Bachillerato; y para analizar su conocimiento especializado, se les pide identificar los objetos matemáticos requeridos para resolver la tarea. Los resultados indican un buen conocimiento probabilístico común, con algunos problemas en la probabilidad compuesta. Los participantes reconocieron un alto número de conceptos matemáticos en la tarea, aunque mostraron menor capacidad para identificar otros objetos y confusión entre varios tipos de objetos. Se concluye con la necesidad de reforzar el conocimiento probabilístico de los futuros profesores.