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[en] Thirty six years after its original publication, Spanish thinker Felipe Mart?nez Marzoa published a new edition of his book The Philosophy of Marx's Capital (Abada, Madrid, 2018). In this paper I seek to identify the flaws of a conception, presented as hermeneutically original by its author, and left untouched in the new version. This conception holds that the theory of value present in the first book of Capital shows an ontological constitution that is indissociable from the structural condition of modern society and averse, therefore, in its immanence, to ideological outdistancing. Four conceptual assumption, namely synchrony, structure, ontology, and ideology, organize Marzoa's rejection of the categories of ?historical materialism? and ?dialectical materialism? as defining of Capital's philosophy. My aim is to interrogate each one of these assumptions, and to try to undermine Marzoa's view by resorting not solely to textual evidence drawn from Marx's texts, but also to a hermeneutic angle, like Heidegger's, germane to his discourse.

[es] Treinta y seis a?os despu?s de su publicaci?n original en 1982, se publica de nuevo el libro de Felipe Mart?nez Marzoa titulado La filosof?a de El capital (Abada, Madrid, 2018). En este art?culo persigo identificar las debilidades de una propuesta, presentada como original por su autor, que no ha sido corregida en su nueva versi?n. Dicha propuesta viene a decir que la teor?a del valor presente en el primer libro de El capital exhibe una constituci?n ontol?gica indisociable de la condici?n estructural de la sociedad moderna y refractaria, en su inmanencia, al rebasamiento ideol?gico. Cuatro presunciones conceptuales (sincron?a, estructura, ontolog?a, ideolog?a) organizan, pues, el rechazo de Marzoa de las categor?as ?materialismo hist?rico? y ?materialismo dial?ctico? como definidoras de la filosof?a de El capital. Mi objetivo es revisar cada una de estas premisas, y tratar de socavar la posici?n de Marzoa no s?lo desde las pruebas textuales que Marx proporciona, sino tambi?n desde un ?ngulo hermen?utico, como el de Heidegger, af?n a su discurso.
[en] The following article presents the research about the methodology by projects in education, because of the increased importance it has at the present time. The overall objective is to extract its weak points as well as the stronger ones of this methodology, through a brad documental analysis and, even more, how to carry out the implementation at classrooms and how it has changed the educational paradigm. Finally, we reach to the conclusion that this method should be implemented in the classroom because it has a lot of positive effects on learning skills.

[es] En el siguiente art?culo se presenta la investigaci?n realizada sobre la metodolog?a por proyectos en el ?mbito educativo, debido a la creciente importancia que est? adquiriendo actualmente. El objetivo general consiste en, a trav?s de un amplio an?lisis documental, extraer los puntos d?biles y fuertes de esta metodolog?a, como se lleva a cabo su puesta en pr?ctica en las aulas y como ha provocado un cambio de paradigma educativo. Concluimos que este m?todo deber?a implantarse en las aulas ya que tiene numerosos efectos positivos en el aprendizaje.
[en] The objective of this article is to analyse the process of creation of the first royal academies in Spain, their origins as informal gatherings and the intellectual context, marked by the movement of the novatores, in which they appeared. An endeavour is also made to explore the configuration and the role played by these institutions of sociability, whose characteristic traits were social integration and equal treatment among individuals.

[es] El objetivo de este art?culo es analizar el proceso de creaci?n de las primeras academias reales en Espa?a, sus or?genes como tertulias y el contexto intelectual, marcado por el movimiento de los novatores, en el que surgieron. Se trata, adem?s, de explorar c?mo se configuraron y qu? papel desempe?aron estas instiuciones de sociabilidad, cuyas notas caracter?sticas eran la integraci?n social y el trato igualitario entre individuos.
[en] Written word recognition is a sine qua non of reading. The acquisition and development of word recognition requires the synergistic working of multiple factors and processes. In this study, developmental and expert models of reading that explain the mechanisms underlying the acquisition and expert performance on this important skill are examined. Likewise, reading brain development and the implied cognitive processes are also addressed, as a mean for a better understanding of reading typical development as well as reading disabilities.

[es] El reconocimiento de las palabras escritas es un requisito sine qua non de la lectura. Para su adquisici?n y desarrollo son necesarios una serie de factores y procesos que trabajen sin?rgicamente. En este trabajo se examinan los modelos evolutivos, que tratan de explicar c?mo se consigue su dominio, y los de lectura experta, que tratan de explicar c?mo se ejecuta esta habilidad por parte de un lector competente. Igualmente, se abordar? c?mo se desarrolla el cerebro lector y los procesos, conocimientos y habilidades cognitivas asociados con el aprendizaje lector, lo que permitir? una mejor comprensi?n del desarrollo t?pico y de las dificultades en este aprendizaje.
[en] It is just after seven in the afternoon when the security guard has finally managed to close the heavy iron gate at the entrance to the building, leaving behind another hectic day of work at the Institute of Microbiology. All the scientists are gone and with them their uncertainties and the insistent lack of answers.

[es] Son poco m?s de las siete de la tarde cuando el guardia de seguridad ha conseguido finalmente cerrar el pesado port?n de hierro de la entrada al edificio dejando atr?s otro d?a de trabajo fren?tico en el Instituto de Microbiolog?a. Ya todos los cient?ficos se han ido y con ellos sus incertidumbres y la insistente falta de respuestas.
[en] Despite the importance of artistic education in all areas of reality, they have not been the subject of a historiographical treatment from the educational sciences according to their value, social projection and scope for culture and social and humanistic training. In most cases there are valuable studies and historical research developed largely within each of their areas of knowledge. However, there is hardly any research carried out from the area of educational policy and legislation, or from the economics of education. To some extent because the relationship between their knowledge, pecuniary benefits and practical utility, are far from the economistic logic that seeks the utilitarian purpose of training in the cost-benefit relationship.

[es] Pese a la importancia de las ense?anzas art?sticas en todos los ?mbitos de la realidad, no han sido objeto de un tratamiento historiogr?fico desde las ciencias de la educaci?n acorde a su valor, proyecci?n social y alcance para la cultura y la formaci?n social y human?stica. En la mayor parte de los casos existen valiosos estudios e investigaciones hist?ricas desarrolladas en buena medida dentro de cada una de sus ?reas de conocimiento. No obstante, apenas existen investigaciones realizadas desde el ?rea de pol?tica y legislaci?n educativa o desde la econom?a de la educaci?n. En alguna medida porque la relaci?n entre sus saberes, beneficios pecuniarios y utilidad pr?ctica queda alejada de la l?gica economicista que busca en la relaci?n coste-beneficio la finalidad utilitarista de las formaciones.
[en] Under a strategy to attract diverse audiences, the audiovisual industry has been fragmenting its content based on several criteria, including the gender. In this sense, this research aims to verify if these distinctions are reflected in the children?s content selection in relation with different screens (TV, videogames and the internet). To cope with this research, we selected a quantitative analysis using the technique of the questionnaire that was distributed among students of 6th year primary school, who are between 11 and 12 years to finally access to a sample of 2200 individuals from 77 public and private Galician schools. Thanks to this data, we could corroborate that children choose completely different content according to their gender, excepting internet, media in which their preferences tend to converge.

[es] Bajo una estrategia de atraer p?blicos diversos, la industria audiovisual ha ido fragmentando su oferta de contenidos en funci?n de varios criterios, entre ellos el de g?nero. En esta investigaci?n se quiso comprobar si estas distinciones se ven reflejadas en la selecci?n de contenidos por parte de los ni?os ante distintas pantallas (TV, videojuegos, internet). Para esta investigaci?n se recurri? a la metodolog?a cuantitativa de la encuesta autoadministrada entre individuos de 11 a 12 a?os que cursaban 6? de primaria repartida en 77 colegios p?blicos y privados de Galicia, lo que permiti? acceder a una muestra de 2200 escolares. De los datos recogidos y analizados se pudo corroborar que los ni?os optan por contenidos totalmente diferentes seg?n su sexo, a excepci?n de internet, medio en el que sus preferencias tienden a confluir.
[en] This thesis attempts to analyze the influence of the modification of content of cholesterol in the membrane on the protection afforded by quercetin and rutin against structural and functional changes experienced by the erythrocytes subjected to oxidative stress

[es] Esta tesis trata de analizar la influencia que ejerce la modificaci?n de los contenidos de colesterol en la membrana sobre la protecci?n otorgada por la quercetina y la rutina frente a las alteraciones estructurales y funcionales que sufre el eritrocito sometido a estr?s oxidativo
[en] Inventory control is one of the most complex activities, as it is necessary to reconcile con-flicting interests. For example, from a sales point of view, it would be best to have as many items as possible to respond to customer demand. However, the desire for sales is opposed to the financial aspects and the management of warehouses. With the advent of personal computers, it is now much less complicated and certainly more agile to obtain the point of balance between the two most important elements of any business that obtains its income through the sale of goods. These two modalities are the level of customer service and the value of existing inventories. The value of the inventories is so important that it represents between 25% and 30% of the current assets of the companies, so a meticulous attention to such item is indispensable if a successful march is desired. To achieve effective inventory management, a foundation must be established from the beginning and this chapter indicates how to do it.

[es] El control de los inventarios es una de las actividades m?s complejas, ya que es necesario conciliar intereses en conflicto. Por ejemplo; desde el punto de vista de ventas, lo mejor ser?a disponer de la mayor cantidad posible de art?culos, para responder a la demanda de los clientes. Sin embargo, al deseo de ventas se contraponen los aspectos financieros y el de manejo de almacenes. Con el advenimiento de las computadoras personales, es ahora mucho menos complicado y desde luego m?s ?gil, la obtenci?n del punto de equilibrio entre los dos elementos m?s importantes de cualquier negocio que obtenga sus ingresos a trav?s de la venta de bienes. Estas dos modalidades, son el nivel de servicio al cliente y el valor de los inventarios en existencia. Es tan importante el valor de los inventarios, que llega a representar entre un 25% y un 30% del activo circulante de las empresas, por lo que, una atenci?n minuciosa a tal rubro es indispensable, si se desea una marcha exitosa. Para lograr una eficaz administraci?n de inventarios, se deben establecer unas bases desde el principio y este cap?tulo indica c?mo hacerlo.
[en] The image of the cherry blossom or the?Grazalema mountain range is one of the most beautiful landscapes that Spain has got and leaves you speechless. These landscapes, due to the climate change, could disappear in 30 years time, leaving the south and centre of Spain as the dunes of the African desert. It is the consequence of not taking care of what we have. On hundred years ago, the scientists did not think that humans could rise the earth temperature but nowadays the planet temperature is about 0.6 centigrade degrees. Among other measures and in order to have a minor damage or to delay the possible consequences the circular economy is proposed as a possible solution. What we achieve in this way. Is to revise the waste and o give them a double life. In order to encore this we should have a conscious education and the help governments and institutions with strict environmental rules. In the same way it should be established environmental criteria for awarding contracts to companies. After all, ?being faithful in the small is a big thing?.?

[es] Ver el cerezo en flor o la sierra de Grazalema es una de las im?genes, entre los miles de parajes que tiene Espa?a, que despierta admiraci?n. Parajes que, a causa del cambio clim?tico, en no m?s de 30 a?os podr?an desaparecer, quedado as? el sur y centro de Espa?a como las dunas del desierto?africano.?/nEs la consecuencia de no cuidar lo m?s importante que tenemos. Hace 100 a?os, los cient?ficos no cre?an que el ser humano pudiera subir la temperatura del planeta tierra, sin embargo, en ese tiempo, la temperatura global ha ascendido 0.6 grados y seguramente superar? el l?mite establecido para el a?o 2040 de 1.5 grados. Entre todas las medidas adoptadas para que el da?o sea menor, o bien para retrasar lo m?ximo posible las consecuencias, la econom?a circular se plantea como una de las posibles alternativas y soluci?n entre muchas otras, posibilitando la reutilizaci?n de materiales y la reducci?n de los residuos. Para ello, debemos contar no solo con una educaci?n concienciada de cada individuo, sino tambi?n con la ayuda de Gobiernos e instituciones, estableciendo normas estrictas para la mejora del medio ambiente, como tambi?n criterios de valoraci?n ambientales a la hora de adjudicar contratos p?blicos a empresas. Al fin y al cabo, ?ser fiel en lo peque?o es cosa grande?.
[en] During the last twenty years Uruguay has experienced several economic and social changes. After a period of economic growth between 1984 and 1998, and the consequent reduction of poverty rates (from 46% to 15%), the country went through one of the worst economic crisis of its history: The GDP was reduced in a 20% and the poverty rate was increased from 15% to 33%, reaching the same levels of 1986 among children. During this period, Uruguay has consolidated several processes of social exclusion produced by structural causes. In this context, ?the new government elected in 2004, is developing a set of changes in social policies and will have to face several challenges: the transformation of the architecture of its traditional Welfare State, built in the beginnings of the 20th century, and the relocation of the social budget.

[es] Durante los ?ltimos veinte a?os Uruguay ha experimentado diversas transformaciones en su econom?a y sociedad. Luego del crecimiento sostenido de la econom?a uruguaya entre 1984 y 1998, y de la consecuente reducci?n de la pobreza (de 46% a 15%), el pa?s atraves? una de las peores crisis econ?micas de su historia: el Producto Bruto Interno (PBI) disminuy? en m?s de 20% y el porcentaje de poblaci?n pobre se duplic?, alcanzando entre los ni?os niveles similares a los de 1986. Durante este per?odo, en Uruguay se han ido consolidando algunos fen?menos de exclusi?n social que obedecen a causas estructurales m?s profundas. Frente a este panorama, el gobierno del Frente Amplio elegido en el 2004 se propone desarrollar una serie de cambios en el campo de las pol?ticas sociales. En este contexto, deber? enfrentar varios desaf?os: entre otros, la transformaci?n de la arquitectura del Estado de Bienestar uruguayo construido a comienzos del siglo XX y la reasignaci?n del gasto p?blico social.
[en] Literary testimonies that refer to the presence of women in the servile revolt of Spartacus are scarce, either as participants in it or as Romans who suffer the effects of the rebellion. They are usually associated with the presence of religious cults, highlighting the episode of Spartacus' dream interpreted by his companion who knows the Dionysian cults. In the film and television rewriting of the episode, Spartacus has become a sentimental and sexual trophy for which female slaves and Roman women alike compete.

[es] Son escasos los testimonios literarios que refieren la presencia de mujeres en la revuelta servil de Espartaco, ya sea como participantes de la misma o como romanas que padecen los efectos de la rebeli?n. Suelen estar asociadas a la presencia de cultos religiosos, destacando el episodio del sue?o de Espartaco interpretado por su compa?era conocedora de los cultos dionis?acos. En la rescritura que el cine y la televisi?n ha realizado del episodio, Espartaco se ha convertido en un trofeo sentimental y sexual por el que compiten por igual esclavas y romanas.
[en] [EN + In recent years, the teaching of reading as an axis of educational intervention has been subject of study for various authors with the aim of showing the need to acquire certain competencies and skills which are necessary for the full development of students. However, not many authors have tried to express the importance of a good literary education in all areas, as well as the repercussion that reading motivation (or demotivation) has, especially if we focus our attention on reading classic works from the lower educational levels. This work aims to expose all these issues, starting from one of the great classics of our culture: the Lazarillo de Tormes, in order to later propose an alternative and interdisciplinary didactic proposal for Primary Education, as a possible motivating element that could help to increase the love for reading classic works from these early educational levels, based on the theoretical foundation obtained.

[es] En los ?ltimos a?os, la ense?anza de lectura como eje de intervenci?n educativa ha sido objeto de estudio de diversos autores con el objetivo de mostrar la necesidad de adquirir determinadas competencias y habilidades necesarias para el desarrollo ?ntegro del alumnado. Sin embargo, no tantos han tratado de manifestar la importancia de una buena educaci?n literaria en todos los ?mbitos, as? como la repercusi?n que tiene la motivaci?n (o desmotivaci?n) por la lectura, especialmente si centramos nuestra atenci?n en la lectura de obras cl?sicas desde los niveles educativos m?s bajos. Con el presente trabajo se pretende exponer todas estas cuestiones, partiendo de uno de los grandes cl?sicos de nuestra cultura: el Lazarillo de Tormes, para despu?s plantear una propuesta did?ctica alternativa e interdisciplinar para la Educaci?n Primaria, como posible elemento motivador que pueda ayudar a fomentar el gusto por la lectura de obras cl?sicas desde estas primeras etapas educativas en base a la fundamentaci?n te?rica obtenida.
[en] The Participatory Budget comes amid so many innovations within the public administration, such as e-democracy govement or multichannel. The interactions between them, at any given time, can and should happen as a way to optimize the positive actions that each carries.

[es] El Presupuesto Participativo surge en medio de otras tantas innovaciones en el seno de la Administraci?n P?blica, como por ejemplo el e-govement o democracia multicanal. Las interacciones entre ambas, en un determinado momento, pueden y deben ocurrir, como forma de optimizar las acciones positivas que cada una lleva consigo.
[en] Kurt Schindler was the main creator of a tourist-musical journey through Spain in 1930. For this purpose, he had the support of the Patronato Nacional de Turismo, which was the main platform to materialize the idea of this German musicologist of American nationality. In this article, we propose to describe both the personal networks and the musical events of this jouney, focusing especially on the cities of Barcelona and Valencia. For this reason, we will serve mainly from hemerographic and documentary sources, as well as a pertinent secondary bibliography.

[es] Kurt Schindler fue el principal creador de un viaje tur?stico-musical por Espa?a, realizado en el a?o 1930. Durante el desarrollo de esta iniciativa cont? con el apoyo del Patronato Nacional de Turismo, el cual fue la plataforma principal para materializar la idea de este music?logo alem?n de nacionalidad estadounidense. En este art?culo, nos proponemos describir tanto las redes personales como los eventos musicales de dicho viaje, centr?ndonos especialmente en las ciudades de Barcelona y Valencia. Para ello, nos vamos a servir principalmente de fuentes hemerogr?ficas y documentales, as? como de una bibliograf?a secundaria pertinente.
[en] We present a study that aims to know how the students of the Master?s Degree in Secondary Teacher Training begin to build their Teaching Professional Identity, as well as what the main implications of this identification process are, in order to improve their training. Through an open questionnaire, a total of 355 opinions of students from the University of C?rdoba have been analysed. The conclusions obtained highlight: a) the students show a professional identity that is significantly less developed than in other professional groups; b) it is important to develop activities to reflect on the nature of the teaching profession by improving the identification of students with the characteristics of the teaching profession. Some of the implications from this research point to the need to take into consideration the results obtained when designing the process of initial training of future secondary teachers. Particularly, it would be necessary to include the issue of Teaching Professional Identity more specifically in the curriculum of the new model of initial training. This, moreover, should be linked to the pedagogical knowledge of the contents and the acquisition of real teaching skills according to the development of the educational curriculum for each subject./n?

[es] Presentamos un estudio destinado a conocer c?mo comienza a construir la Identidad Profesional Docente el alumnado del M?ster de Formaci?n del Profesorado de Ense?anza Secundaria y cu?les son las principales implicaciones de este proceso de identificaci?n en la mejora formativa. Mediante un cuestionario abierto, se han explorado las opiniones de 335 estudiantes de la Universidad de C?rdoba. Entre las conclusiones destacamos: a) tales estudiantes presentan una Identidad Profesional poco elaborada, apreci?ndose notables diferencias sobre este tema respecto a otros colectivos profesionales; b) es importante desarrollar actividades que permitan reflexionar sobre la naturaleza de la profesi?n docente mejorando la identificaci?n de los y las estudiantes con las caracter?sticas de dicha profesi?n. Algunas de las implicaciones que se derivan de esta investigaci?n apuntan a la necesidad de tener en cuenta los resultados obtenidos a la hora de dise?ar el proceso de formaci?n inicial de los futuros profesores de Educaci?n Secundaria. Sobre todo, ser?a necesario incluir en el dise?o curricular del nuevo modelo de formaci?n inicial un tratamiento espec?fico del tema de la Identidad Profesional Docente, que deber?a ir ligado al conocimiento did?ctico del contenido y a la adquisici?n de competencias docentes reales relacionadas con el desarrollo del curr?culum educativo de cada materia./n?