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[en] The study of the ideological structures that shape racism, is accessible through the sociological analysis of the language. In this article we present an analysis of the dominant discursive configurations in the social representation of the immigrants, with the purpose of establishing the structural axes of the acceptance or rejection attitudes that its presence generates in the native population.

[es] Las prácticas discursivas son la base de las construcciones simbólicas de los individuos, y mediante su análisis podemos acceder a la comprensión que ellos tienen de la realidad. O, dicho en otras palabras, el estudio de las estructuras ideológicas configuradoras de los discursos del racismo son accesibles a través de un análisis sociológico del lenguaje. Proponemos, por tanto, un análisis que se ocupe de las configuraciones discursivas dominantes en la representación social de los inmigrantes, con el fin de detectar los ejes estructuradores de las actitudes de aceptación o rechazo que su presencia genera en la población autóctona, con el fin de lograr una mejor comprensión de la génesis de los discursos que sustentan la visión de "la inmigración como problema".
[en] The study focuses on the role of museums and art centres as educational transmitters and communication spaces, where visitor interaction is fundamental. The general objective is to analyse the educational function of the installation (exhibition design) and the artistic laboratories (didactic proposals) derived from the book menudo punto. After analysing the interdisciplinary design of the book, focused on the explanation of mathematical concepts, the two-way communication between the work exhibited and its experimentation by the public is discovered. Finally, menudo punto is conceived as a project in continuous development, the germ of different didactic-artistic designs and implementations.

[es] El estudio se centra en el papel de los museos y centros artísticos como emisores educativos y espacios de comunicación, donde resulta fundamental la interacción del visitante. El objetivo general es analizar la función educativa de la instalación (diseño expositivo) y los laboratorios artísticos (propuestas didácticas) derivados del libro menudo punto. Tras el análisis del diseño interdisciplinar de dicho libro, centrado en la explicación de conceptos matemáticos, se descubre la comunicación bidireccional entre la obra expuesta y su experimentación por el público. Finalmente, menudo punto se concibe como un proyecto en desarrollo continuo, germen de diferentes diseños e implementaciones didáctico-artísticas.
[en] Some fiction, in a period of globalization of television content, projects with potential to establish itself as a format. A universal format capable of accommodating different variations according to cultural context. Thus, the case of melodrama "Yo soy Betty la fea", it converts to this sort of adaptable format according to cultural needs in various countries. In this section is analyzed the Germany version and the U.S. version of the melodrama, taking into account some elements of narratology to detect significant changes between the two versions.

[es] En un periodo de globalización de contenidos televisivos, algunas ficciones se proyectan con posibilidades de establecerse como un formato. Un formato universal capaz de alojar distintas variaciones de acuerdo a un contexto cultural. Así, el caso del melodrama Yo soy Betty la fea, se convierte en esta especie de formato adaptable según las necesidades culturales en diversos países. En este apartado se analiza la versión Alemana y la versión estadounidense del melodrama tomando en cuenta algunos elementos de narratología para detectar los cambios significativos entre una versión y otra.
[en] Study focused on measuring the recall generated by the sponsoring of the 10 major European Football clubs. The aim is to find out how this sponsorship affects the brand positioning, and also classify the consumer reactions to this kind of communication actions in relation to their emotional involvement with football and its stakeholders.

[es] Estudio centrado en medir el recuerdo que generan los patrocinios de las equipaciones de 10 de los principales clubs de fútbol europeo. Pretende conocer cómo las acciones de dichos patrocinios influyen en el posicionamiento de las marcas frente al consumidor, así como clasificar qué reacciones generan los consumidores ante este tipo de acciones de comunicación en relación a su implicación emocional por el mundo del fútbol y sus diversos actores.
[en] This project was born out of the need from the people interested of an application totally focused on recommending and sharing opinions about digital content (Mainly movies and series). The main goal of this project is the development of a mobile application for the Android operating system that allows the creation of users, adding other users as contacts and bei ng able to share opinions, lists and recommendations about digital content. This application has been developed through the Android Studio programming environment, using the Kotlin and Java languages, with the support of Firebase and following the agile Kanban methodology. The development of this system has occupied a total of 4 months, of which a month and a half has been dedicated to the initial planning of the project and the rest to the development of the same. During this time it has been possible to develop a functional application that meets most of the objectives initially proposed, thus meeting the needs of the users involved.

[es] Este proyecto nace de la necesidad por parte de las personas interesadas de una aplicación totalmente enfocada en recomendar y compartir opiniones sobre contenido digital (Principalmente películas y series). El objetivo principal de este proyecto es el desarrollo de una aplicación móvil para el sistema operativo Android que permita crear usuarios, agregar otros usuarios como contactos y poder compartir opiniones, listas y recomendaciones sobre contenido digital. Esta aplicación se ha desarrollado a través del entorno de programación Android Studio, utilizando los lenguajes Kotlin y Java, con el apoyo de Firebase y siguiendo la metodología ágil Kanban. El desarrollo de este sistema ha ocupado un total de 4 meses, de los cuales un mes y medio ha sido dedicado a la planificación inicial del proyecto y el resto al desarrollo del mismo. En este período de tiempo se ha podido desarrollar una aplicación funcional que cumple con la mayoría de los objetivos inicialmente propuestos, satisfaciendo así las necesidades de los usuarios involucrados.
[en] Prior to the entry into force of the Law 5/2019, of March 15, regulating real estate credit contracts, mortgage loan contracts were characterized by the generalized presence of clauses imposed by financial institutions that were detrimental to consumers' interests, known as unfair contract terms.

[es] Hasta la entrada en vigor de la Ley 5/2019, de 15 de marzo, reguladora de los contratos de crédito inmobiliario, los contratos de préstamo hipotecario se caracterizaban por la presencia generalizada de cláusulas impuestas por la entidad financiera en perjuicio de los intereses del consumidor, conocidas como cláusulas abusivas.
[en] Vertigo, often referred to as a feeling of dizziness, is one of most frequent causes patients seek hospital emergency consultation and especially in primary healthcare centers. However, its diagnosis and treatment are usually done in specialized units, which means that it takes a long time and hinders routine generalization. This article aims to show that family doctors can successfully use Dix-Hallpike and Epley maneuvers to diagnose and treat vertigo after a 2-hour training session.

[es] El vértigo, definido a menudo como una sensación de mareo, es un motivo de consulta frecuente en urgencias de los hospitales y sobre todo en las consultas de atención primaria. Sin embargo, su diagnóstico y tratamiento se suele hacer en unidades especializadas, tardando así mucho más tiempo y dificultando su generalización rutinaria. Este artículo tiene como objetivo demostrar que los médicos de familia pueden realizar las pruebas de diagnóstico y tratamiento del vértigo con éxito con un entrenamiento de 2 horas.
[en] This article describes the nature and structure of systems of beliefs of a group of secondary level students, which were elicited by means of a questionnaire designed for this purpose with a distinct organising focus. The relations between beliefs, gender, socio-cultural context, achievement level, and the study area chosen by students are identifi ed. Through case studies we investigate the relations existing between the role and behaviour of the teacher, the teaching style in the classroom and the beliefs of the students.

[es] En este artículo se describe la estructura y la naturaleza de los sistemas de creencias de un grupo de estudiantes de secundaria obtenidas a través de un cuestionario diseñado para este fi n desde un enfoque sistémico. Se identifi can las relaciones entre creencias, género, contexto sociocultural, rendimiento y opción de estudio elegida por los estudiantes. A través de un estudio de casos se estudian las relaciones existentes entre el rol y el funcionamiento del profesor y el estilo instructivo en clase y las creencias de los estudiantes.
[en] Cochlear Implant (CI) surgery is conventionally carried through retroauricular approach, which involves making a mastoidectomy and posterior tympanotomy via the facial recess. It's a surgical procedure designed in the beginning of otologic surgery for resolve chronic middle ear disease, but not for CI surgery and involves commitmen of functional structures and destruction of healthy tissues. The endomeatal approach (EMA) is a current surgical technique, designed specifically for CI surgery through natural anatomic orifices. Aims to simplify the surgical approach and positioning of CI avoiding commitment of functional structures and the unnecessary destruction of healthy tissues. The cochlear implant is not a pathology. It is an electronic system that solves the pathology. Regardless of the surgical procedure is applied, the result must always be the same: the correct functioning of the CI. The essential thing is not how the CI is positioned in the temporal bone, but how it works once implanted. The telemetry practiced in the immediate postoperative report the results. Surgical technique can be simplified allowing implant stability over time. Surgery and instrumentation design should aim at preserving the anatomical structures, using paths through natural orifices. EMA is another option to help deafness people.

[es] La cirugía del Implante Coclear (IC) se realiza convencionalmente a través del abordaje retroauricular, que implica la realización de una antro-mastoidectomía y timpanotomía posterior a través del receso facial. Es un procedimiento quirúrgico antiguo, diseñado en el inicio de la cirugía otológica para resolver la patología crónica del oído medio, pero no para la cirugía del IC. Esta técnica tiene como consecuencias el compromiso de estructuras funcionales y la destrucción de tejidos sanos. El EMA es una técnica quirúrgica actual, específicamente diseñada para la cirugía del IC a través de orificios anatómicos naturales. Pretende simplificar el abordaje quirúrgico y el posicionamiento del IC evitando el compromiso de estructuras funcionales y la innecesaria destrucción de tejidos sanos. El Implante Coclear no es una patología. Es un sistema electrónico que soluciona una patología. Independientemente del procedimiento quirúrgico que se aplique, el resultado tiene que ser siempre el mismo: el funcionamiento correcto del Implante Coclear. Lo esencial no es como se posiciona el IC en el hueso temporal, sino como funciona una vez implantado. Las telemetrías informan de su respuesta funcional. La técnica quirúrgica se puede simplificar y permitir la estabilidad del implante en el tiempo. La cirugía y el diseño instrumental deben estar orientados a preservar las estructuras anatómicas, utilizando vías de acceso a través de orificios naturales. El EMA es una opción más, en la ayuda del deficiente auditivo.
[en] In a period of dramatic technological change (Kellner, 2000) Information and Communication Technologies (ICTs) are developing exponentially and this has inevitably had an impact on how learning and literacy in the 21st century are being redefined (Benson & Chik, 2010). For this reason, educators have the need and the responsibility to adapt and integrate the curricula into a new digital context (Schmar-Dobler, 2003), making use of available digital tools in order to ensure that education is relevant to the demands of today's society (Kress, 2003; Luzón, 2002). This article highlights the role of digital literacy to foster reading comprehension on the Internet in order to solve problems, activities, tasks; or simply to satisfy learners' needs by providing an overview of one pedagogical intervention and qualitative data that shows its successful implementation.

[es] En un época de cambios tecnológicos dramáticos (Kellner, 2000), las Tecnologías de la Comunicación y Información (TIC) se están desarrollando de manera exponencial. Inevitablemente, esto ha tenido un impacto en cómo se están redefiniendo los conceptos del aprendizaje y de la alfabetización en el siglo 21 (Benson & Chik, 2010). Por esta razón, los educadores tienen la necesidad y la responsabilidad de adaptar e integrar sus planes de estudio en un nuevo contexto digital (Schmar-Dobler, 2003), haciendo uso de las herramientas digitales disponibles a fin de garantizar que la educación sea pertinente a las demandas de la sociedad actual (Kress, 2003; Luzón, 2002). Este artículo pone de relieve el papel de la alfabetización digital para fomentar la comprensión de la lectura en Internet con el fin de resolver problemas, completear actividades y tareas; o simplemente para satisfacer las necesidades de los alumnos. El artículo proporciona una visión general de una intervención pedagógica y delinea datos cualitativos que muestra su implementación exitosa.
[en] This research study proposes a professional profile for a school principal located in vulnerable contexts. It seeks to answer the following two questions: Firstly, is there a profile for a school principal of private educational settings located in vulnerable areas?, and secondly, which are the requirements a legal representative considers when hiring a school principal?. This is a qualitative-based study based on a mixed-research methodology which followed an ethnographic design that analyzed seven official documents, one focus group including multimedia recordings, three questionnaires, and five meetings with the school board of trustees composed by school authorities, teachers, and school management experts. Results show five domains, namely, entrepreneurial leadership, strategic management, high-quality curriculum, cultural organization, and education policy and management including twenty professional competences

[es] Esta investigación propone un perfil de competencias del director escolar en el subsistema particular subvencionado vulnerable, en base a dos cuestionamientos ¿Existe un perfil de competencias del director escolar en contextos de vulnerabilidad? ¿En qué tipo de perfil se basa un sostenedor y/o representante legal de dicho sector cuando contrata a un director? Bajo una investigación cualitativa, con metodología mixta y con diseño etnográfico, se analizaron 7 documentos oficiales y se realizaron 1 focus group con registros multimedia, 3 cuestionarios y cinco reuniones del Comité de Dirección Escolar, contando con la participación de directivos, profesorado y expertos en temas de dirección. Los resultados de la investigación fueron cinco dominios: liderazgo emprendedor, administración estratégica, gestión curricular de calidad, gestión de la cultura organizacional y gestión de políticas educacionales con veinte competencias profesionales
[en] In this paper we analyze the representation of women on the popular television show The Wire. We discuss how, while writers attempt to portray race, crime, and inner-city life with sociological accuracy, characterizations of women, and of violence against women, are not especially complex or realistic. In particular, the crime of rape is underrepresented. While the show does feature certain competent, successful professional women, overall the portrayal of underclass women differs significantly from that of underclass men, featuring far fewer sympathetic female characters and demonizing several. In these ways the show succumbs to the sexist, patriarchal norms that characterize much of the representation of women in popular entertainment products. Some posit that this asymmetry of gender representation results from the male-oriented street experience of the show's male writers.

[es] En este trabajo se analiza la representación de la mujer en el popular programa de televisión The Wire (El cable). Discutimos cómo, mientras que los escritores intentan retratar la raza, el crimen y la vida en las ciudades con precisión sociológica, las caracterizaciones de la mujer y de la violencia contra la mujer no son especialmente complejas o realistas. En particular, el delito de violación está infrarrepresentado. Aunque el espectáculo presenta a varias mujeres competentes y con éxito profesional, en general, el retrato de las mujeres de clase baja difiere significativamente del de los hombres de clase baja. Así, presenta a los personajes femeninos mucho menos solidarios e incluso demoniza a varios. El programa sucumbe, pues, a las normas sexistas y patriarcales que caracterizan gran parte de las representaciones de la mujer en productos de entretenimiento popular. Algunos postulan que esta asimetría de la representación de género es el resultado de la experiencia de la calle fundamentalmente androcéntrica de los escritores del programa.
[en] The article deals with one of the outcomes of the growing international organization process, which is the creation of internal organizations. The starting point is the distinction between "organization", already present in clasical Greece, in the states-sytem of Hellas, and "organizations", whose origin is bound to the international system arising from the Congress of Viena . Secondly, a working definition of "international organizations" is put forward and a tipology based on four criteria of clasification is established. These are: the legal-political nature of its membership; the characther and scope ofthe organization; its aim and purposes, and its structure and organization. Thirdly, comes the analysis of the intergovernmental organizations(IGOs) as internarional actors, either as instruments of the state (or, contrarily as modifiers of the state's conduct); or as autonomous subjects in international relations. Lastly attention is given to the prospects of IGOs becoming managers of international global issues of inetrnational dimension; notably, climatic change and environmental degradation taking the preparation and outcomes of the Rio summit as an example of this.

[es] El artículo se ocupa de una de las consecuencias del creciente fenòmeno de organización internacional, la creación de organizaciones internacionales. Se parte de la distinción entre "organización", ya perceptible en la Grecia clásica, y organizaciones, cuyo nacimiento está ligado al sistema internacional surgido del Congreso de Viena. En segundo lugar, se presenta una definición operativa de "organizaciones internacionales" y se establece una tipología en función de cuatro criterios de clasificación: la naturaleza jurídico-politica de sus miembros; la composición y alcance de la organización; los objetivos y campo de actuación, y la estructura y modelo organizativo. En tercer lugar, se analizan las funciones de las organizaciones integubernamentales (OI&Gs) como actores intenacionales, bien como instrumentos de los estados o, por el contrario, como modificadores de su conducta, bien como sujetos autónomos de las relaciones internacionales. Por último, se estudia la posibilidad de que las OIGs se conviertan en gestores de los grandes problemas globales con dimensión internacional, particularmente el cambio climático, la degradación ambiental, tomando como ejemplo la preparación y resultados de la cumbre de Río de Janeiro.
[en] This paper focuses on the concept of participation, widely used -and also contested- in relation to the engagement of users in the creation of media content.on the Internet. Particularly, our interest lies in the participation of publics in the design, development and diffusion of complex media products, such as feature films, webseries or transmedia projects. Even if most of the academic debates on user agency, in terms of participation, are connected to content sharing platforms -which rely heavily on user-generated content-, or the so-called social media, the engagement of individuals in participatory-related media projects becomes an important contribution to the delimitation and reevaluation of key concepts around the engagement of users in cultural production processes

[es] Este artículo centra su atención en el concepto de participación, ampliamente utilizado -y también discutido- para hacer referencia a la implicación de los usuarios en la creación de contenidos audiovisuales en Internet. Particularmente, nos centraremos en la noción de participación de los públicos en el diseño, desarrollo y difusión de productos audiovisuales complejos, como por ejemplo largometrajes, webseries o proyectos 'crossmedia'. Si bien la mayor parte del debate académico sobre la capacidad de agencia de los usuarios en términos de participación hacen referencia a las plataformas que facilitan la difusión y el intercambio de contenidos generados por éstos (como YouTube) o a las denominadas redes sociales, la implicación de individuos en proyectos audiovisuales de raíz participativa suponen una importante aportación en la delimitación y reevaluación de conceptos clave alrededor de la implicación de los usuarios en los procesos de producción cultural.
[en] Different socio-cultural circumstances, history itself and the posed challenges as an organization explain the existing diversity in the schools. However, among these, one can find common elements which allow one to work out a theory about different stages of organizational development. Moreover, it allows one to establish relationships in the organizational stage, structures and strategies of working. Besides, educative models for teaching and for permanent education, which are applied implicity or explicitly. Establishing models of analysis allows one to study the levels of coherence of teaching as well as to discover possible problems. An institution of quality must be, at least, coherent. It must also try to decrease the existing problems if one understands that quality is commitment to positive development which will enhance starting positions.

[es] Diferentes circunstancias socio-culturales, la historia propia y los retos planteados como organización explican la diversidad existente entre los centros educativos. Podemos encontrar dentro de ellos, no obstante, elementos comunes que permiten elaborar una teoría sobre diferentes estadios de desarrollo organizacional. Más aún, establecer relaciones entre el estadio organizativo, las estructuras y estrategias de funcionamiento y los modelos educativos de enseñanza y de formación permanente que implícita o explícitamente se aplican. El establecimiento de modelos de análisis nos permite estudiar los niveles de coherencia que tiene la práctica educativa, a la vez que descubrir posibles disfunciones. Una institución de calidad ha de ser, como mínimo, coherente y tratar de disminuir las disfunciones existentes, si entendemos la calidad como compromiso con un desarrollo positivo que trata de mejorar las posiciones de partida.