BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Aquest treball de final de grau consisteix a crear una plataforma web per a crear, organitzar i participar en esdeveniments, tant públics com privats. D'aquesta manera, els usuaris podran crear un esdeveniment on podran convidar a altres usuaris i decidir com participen cadascun per a organitzar-lo. Es podrà detallar les tasques de cadascun i gestionar els avisos a través del calendari, a més de compartir arxius multimèdia i comentaris dels esdeveniments. L'objectiu és aprofitar-se dels mitjans existents i ús constant de la tecnologia per a la fi de participar en esdeveniments presencials i facilitar el procés a través d'aquest projecte.

[en] This end-of-degree project consists of create a web platform to create, organize and take part events (public and private). In this way, the users can create an event and invite other users and decide how take part to organize. It could be detail the task of everyone and set calendar notifications. Also, share multimedia files and comments. The objective is to take advantage of existing media and constant use of technology for participate in face-to-face events and facilitate the process with this project.
[ca] En aquest article volem reconsiderar el terme tecnopolítica i veure què significa en la política democràtica dels nostres temps. Comencem indagant l'ús inicial del terme i com aquest s'ha anat transformant per mitjà de les diverses i contradictòries adaptacions de les TIC (tecnologies de la informació i la comunicació) en els òrgans de govern, les organitzacions civils i els moviments populars. En la literatura acadèmica es poden apreciar dos corrents principals. D'una banda, hi ha els estudis sobre la política millorada gràcies a internet (coneguda com govern electrònic) i la Política 2.0, les quals fan referència a la facilitació de pràctiques existents, com la votació electrònica, les campanyes i les peticions per internet. I, d'altra banda, la idea que les TIC són essencials per a l'organització d'una política transformadora i controvertida, la participació ciutadana i els processos deliberatius. Els estudis han utilitzat sovint, amb una o una altra etiqueta, idees de la tecnopolítica en termes vagues o imprecisos per descriure la influència de les tecnologies digitals en el seu àmbit de recerca. Després de dur a terme un treball crític de revisió i classificació dels conceptes principals empleats en la literatura per descriure actuacions polítiques basades en les TIC, interpretem un model conceptual de tecnopolítica orientat a dos desenvolupaments contrarrotatorios: centralització versus descentralització. És un esquema format per les cinc dimensions: context, escala i adreça, propòsit, sincronització i actors. Aprofundirem en aquests desenvolupaments i estructurarem les maneres formals i informals de les pràctiques polítiques. Explicarem les dimensions usant exemples reals per il·lustrar les característiques úniques de cada camp d'acció tecnopolítica i la dinàmica de poders que influeixen en est.

[en] In this article we seek to revisit what the term "technopolitical" means for democratic politics in our age. We begin by tracing how the term was used and then transformed through various and conflicting adaptations of ICTs (Information and Communication Technologies) in governmental and civil organizations and grassroots movements. Two main streams can be distinguished in academic literature: studies about internet-enhanced politics (labelled as e-government) and politics 2.0 that imply the facilitation of existing practices such as e-voting, e campaigning and e-petitioning. The second stream of the internet-enabled.
[ca] En aquest projecte es pretén fer el redisseny de la visualització de les estadístiques d'ús de la eina Present4. L'objectiu és millorar la usabilitat de la eina per tal de facilitar als docents fer un seguiment de l'avaluació continuada per part dels estudiants i així poder millorar el rendiment dels mateixos. Per poder dur a terme aquest redisseny s'han emprat mètodes de disseny centrat en l'usuari (DCU) tenint sempre en compte què és el que necessiten els docents i com esperen veure la informació que els hi mostrem.

[en] This project aims to redesign the data display of statistics in to the Present4 tool. In this way, the objective is to improve the tool usability in order to make it easier for teachers to follow continuous assessment and also to improve the efficiency of the students during the learning process. In order to make this design, it has been used User-centered (UCD) design methods, taking into account what teachers needs and how they expect to see the information.
[ca] Metroid és una aplicació desenvolupada per portar el control dels assajos que realitzen diferents prototips, les dades que s'han d'emmagatzemar de cada un d'aquests assajos i els processos de transformació que es realitzen sobre aquestes dades. S'utilitza un MVC per a una aplicació desenvolupada en .net per S.O. Windows.

[en] METroid is an App developed to manage prototype essays, data recorded on those essays and transformation processes done to this data. Model view controller is been used for this .net app developed for O.S Windows.
[ca] El projecte Facebook, portat a la pràctica en la càtedra d'Introducció a la informàtica, a la telemàtica i al processament de dades, dirigida pel professor Alejandro Piscitelli, es presenta com una excusa per a experimentar la filosofia edupunk ("Do it yourself" "http://en.wikipedia.org/wiki/Do_it_yourself" o "faci-ho vostè mateix") en el context universitari. El seu objectiu és superar el desafiament vinculat a la necessitat d'innovar en les pràctiques d'ensenyament mitjançant la recerca de nous models pedagògics que responguin als canvis experimentats en el context educatiu.

[en] The Facebook project, which was put into practice in the Chair in Introduction to Information Technology, Telematics and Data Processing and led by professor Alejandro Piscitelli, is presented as a reason for experimenting with the edupunk approach to teaching and learning practices resulting from a "Do it yourself" "http://en.wikipedia.org/wiki/Do_it_yourself" (DIY) attitude in the university context. The objective is to surmount the challenge connected with the need to innovate in the field of teaching practices by seeking out new pedagogical models to respond to the changes taking place in the educational arena.
[ca] La finalitat d'aquest treball és reproduir i explorar l'ús de xarxes neuronals basades en autoencoders apilats per a la modelització de dades òmiques. Donada la seva gran dimensionalitat, per l'anàlisi de dades òmiques s'han hagut de desenvolupar noves tècniques. Els mètodes de deep learning són unes de les eines que en els últims anys han suposat millores en el seu tractament. El treball de Xie et al. (1) mostra una superioritat d'un model de perceptró multicapa basat en autoencoders apilats (MLP-SAE) per estudiar la relació del patró de polimorfisme genètic de nucleòtids simples (SNP) i el recompte d'expressió genètica per tècniques de seqüenciació d'alt rendiment (HTSeq), respecte a altres tècniques d'anàlisis.

[en] The purpose of this work is to replicate and explore the use of a stacked auto-encoder based artificial neural network to model omic data. Omic data analysis has required the development of new analysis tools, given their great dimensionality. Deep learning tools have brought improvements to this analysis challenge. The work of Xie, et al. (1) showed the superiority of a multi-layer perceptron based on stacked autoencoders model (MLP-SAE) to study the relationship between single nucleotide polymorphisms (SNP) and genetic expression (measured using high-throughput sequencing [HTSeq]), when compared with other available methods.
[ca] En aquest treball es realitza una descripció dels llenguatges que constitueixen la base de la construcció de la Web Semàntica: l'XML, l'RDF i l'OWL. En concret, es realitza un estudi de la base de dades lèxica WordNet. Finalment, es presenta el disseny i la implementació d'una ontologia per representar les relacions lèxiques dels mots del català. A partir d'aquesta ontologia es crea una petita base de dades basada en la temàtica dels animals de companyia. Aquest cas pràctic permet extreure conclusions sobre els avantatges d'introduir metadades en els documents electrònics, i sobre les facilitats que ofereixen les aplicacions actuals pel desenvolupament d'aquest tipus de documents.

[en] This study carries out a description of the languages that constitute the basis of construction of the Semantic Web: XML, RDF and OWL. Specifically, a study is carried out from the lexical database WordNet. Lastly, we present the design and implementation of an ontology to represent the lexical relations of nicknames in Catalan. From this ontology a small database is created on the subject of household pets. This practical case enables us to draw conclusions on the advantages of introducing metadata in electronic documents, and on the facilities offered by existing applications for development of these kinds of documents.
[ca] La retraducció és un procés poc tractat dins de l'àmbit de la traducció literària i sobre el qual s'han publicat poques recerques que intentin abastar el tema de manera àmplia. Malgrat això, és un procés molt comú al llarg de la història que desperta nombroses preguntes i posicions oposades entre els traductors que ho afronten. Al llarg d'aquest treball s'analitza un exemple molt recent d'aquest debat amb la nova retraducció de la saga de novel·les "Els Cinc" de l'escriptora anglesa Enid Blyton. Utilitzant quatre llibres complets d'aquesta famosa sèrie de llibres s'intenten entendre les diferents causes que poden portar a retraduir una obra: substitució de paraules en desús, canvis en les tècniques de traducció... i les més polèmiques, l'eliminació de paraules i frases racistes, sexistes, violentes o classistes.

[en] Retranslation is a procedure that has so far received little discussion within the field of literary translation. There have been published very few investigations trying to cover the subject broadly. Nonetheless, it is a very common procedure over the years generating a lot of questions and conflicting positions between the translators who deal with it. Along this paper I analyse a very recent example of this debate with the new retranslation of the series of novels "The Famous Five" written by English author Enid Blyton. Using four complete books of this famous series of novels I try to understand the different reasons why a work may be retranslated: replacement of obsolete words, changes in translation techniques... and the most controversial ones, the elimination of racist, sexist, violent or classist words and sentences.
[ca] El principal objectiu d'aquest projecte és el de desenvolupar una aplicació web que permeti la publicació d'un catàleg de productes així com poder realitzar posteriorment la seva venda. Per facilitar la classificació d'aquests productes es pot definir diferents nivells d'agrupació. Els productes es defineixen mitjançant una referència, vista, preu, estoc i una galeria d'imatges. Per la seva banda, els visitants poden registrar-se i realitzar la compra d'aquells productes que desitgi. Per a efectuar el pagament d'aquestes compres s'utilitzarà una passarel·la de pagament que va a permetre pagar amb targeta de crèdit. Finalment, tant compradors com venedors tenen accés a les comandes resultants de les compres per així per consultar el seu contingut i realitzar l'expedició corresponent. L'aplicació té un disseny responsive adaptant-se als diferents dispositius existents en el mercat que tenen amples de pantalla i altres característiques diferencials. Per al desenvolupament de l'front-end s'ha utilitzat el framework Angular. D'altra banda, per al desenvolupament de l'backend es fa ús de diferents serveis facilitats per la plataforma Firebase. L'aplicació web s'integra amb la passarel·la de pagament Stripe.

[en] The main objective of this project is to develop a web application that allows the publication of a product catalog as well as being able to subsequently sell them. To facilitate the classification of these products, different levels of grouping can be defined. The products are defined by a reference, description, price, stock and an image gallery. On the other hand, visitors can register and make the purchase of those products they want. To make the payment for these purchases, a payment gateway will be used that will allow you to pay by credit card. Finally, both buyers and sellers have access to the orders resulting from purchases in order to consult their content and carry out the corresponding expedition. The application has a responsive design adapting to the different devices on the market that have screen widths and other differential characteristics. For the development of the front-end, the Angular framework has been used. On the other hand, for the development of the backend, use is made of different services provided by the Firebase platform. The web application integrates with the Stripe payment gateway.
[ca] L'objectiu del present projecte és la implementació d'un prototip que recolzi l'aprenentatge dels conceptes bàsics sobre la cèl·lula. Aquest prototip es va desenvolupar per a dispositius mòbils que treballin amb el sistema operatiu Android i que comptin amb càmera posterior ja que el prototip fa ús de la Realitat Augmentada i aquesta necessita de la càmera per visualitzar els objectes presentats en 3D.

[en] The objective of this project is the implementation of a prototype that supports the learning of basic concepts about the cell. This prototype was developed to be use in a mobile devices that work with the Android operating system and have a rear camera as the prototype makes use of Augmented Reality and it needs the camera to visualize the objects presented in 3D.
[ca] Aquest article analitza l'estat actual de l'alfabetització mediàtica existent al Brasil des de la perspectiva de l'educació no formal. Quantifica la situació mitjançant una mostra de projectes (N=240) i d'organitzacions (N=107) que desenvolupen activitats d'acord amb les tres principals dimensions de l'educació mediàtica reconegudes internacionalment (accés/ús, comprensió crítica i producció de continguts mediàtics), i que estan orientades a diferents comunitats de ciutadans d'acord a diversos nivells de segmentació (edat, lloc, situació social, grups socials, i camps professionals d'aplicació). L'anàlisi realitzada mostra la preponderància d'activitats de producció de continguts audiovisuals (65,4%) i d'ampliació de drets i capacitats comunicatives de certes comunitats de persones generalment excloses dels mitjans de comunicació tradicionals (45,8%). A més, la majoria de les organitzacions treballen amb propostes amb un potencial mitjà i alt d'apoderament (77,6%). Així mateix, i basant-se en la literatura i el diagnòstic realitzat, es proposa un model amb el qual estudiar els projectes d'educació mediàtica desenvolupats en l'àmbit de l'educació no formal. D'aquesta manera, la recerca presenta una primera imatge de l'alfabetització mediàtica de caràcter no formal existent en un país que, per les seves dimensions i grans diferències socials, ha de saber aprofitar les complementarietats que l'educació no formal ofereix a l'educació formal i el currículum educatiu, pel que fa a desenvolupar educació mediàtica i donar poder a la ciutadania.

[en] This article analyses the status of media literacy in Brazil from the perspective of non-formal education. It quantifies the situation through a sample of projects (N=240) and organizations (N=107) that develop media literacy activities according to the internationally recognized three dimensions of media education (access/use, critical understanding, and media content production). These projects are aimed at different communities of citizens according to various levels of segmentation (age, location, social status, social groups, and professional fields). The analysis shows the preponderance of activities geared to the production of audiovisual content (65.4%) and to expanding the rights and communicative capabilities of certain communities, generally excluded from the traditional mass media (45.8%). Moreover, the majority of institutions have projects with a medium and high potential of empowerment (77.6%). Based on the literature review and the analysis conducted, the research presents a model that can be used for studying media education projects in the field of non-formal education. Thus, this article offers an initial look at non-formal media literacy in a country that, due to its size and large social differences, should take advantage of the complementarities that non-formal education provides to formal education and its curriculum, regarding the development of media education and empowerment of citizens.
[ca] La colonització del territori patagònic a principis del segle XX es va sustentar en dos grans projectes ferroviaris d'interès nacional per l'Argentina. Amb l'avanç de la infraestructura va incrementar l'arribada d'immigrants interessats a adquirir propietats ajusto les noves estacions. Aquest procés es va desenvolupar de forma dispar a cada regió, sent el mètode de finançament i explotació de la infraestructura un dels factors més decisius per al correcte desenvolupament. Els dos projectes infraestructurales de referència van ser el ferrocarril de l'Alt Valle del Riu Negre i Neuquén, i el ferrocarril patagónico. El primer, va anar un ferrocarril promogut per l'Estat en col·laboració amb la companyia de capital britànic Gran Ferrocarril del Sud. El projecte, va ser executat de forma sublim per la companyia ferroviària sense oblidar a cap moment el seu negociat principal: obtenir ingressos mitjançant el noli de mercaderies. Per això, encara i les ajudes públiques, va implementar un programa de microinversiones encarat a millorar la productivitat agrícola en el corredor, la qual cosa va incrementar substancialment les mercaderies transportades. El segon projecte, es concep amb l'Estat com a promotor i explotador de la línia. Establint un mecanisme de finançament que consistia a anar avançant la línia a mesura que es venguessin els lots habilitats entorn les estacions ja construïdes. La falta d'inversions complementàries en proveïment de serveis va ser un factor limitant de la demanda de terrenys, de manera que el mecanisme de finançament de la infraestructura va fer fallida. En conseqüència el projecte es va veure truncat, deixant tres brancs inconnexos que mai van arribar a completar-se. El present treball pretén comparar ambdues organitzacions des del punt de vista funcional, amb la finalitat d'entendre què actuacions van ser determinants per aconseguir l'objectiu primordial: la colonització territorial patagònica.

[en] The colonization of Patagonian territory in the early twentieth century was based on two major rail projects of national interest for Argentina. With the advancement of infrastructure increased the influx of immigrants interested in acquiring properties around the new stations. This process was developed unevenly in each region, with the method of funding and exploiting the infrastructure. The two infrastructure projects in question were the railroad of Alto Valle del Río Negro and Neuquén, and the Patagonian railroad. This paper aims to compare the two organizations from the point of view of functionality, in order to understand what actions were decisive in achieving the ultimate goal: Patagonian territorial colonization.
[ca] La gamificació és l'ús d'elements de joc en contextos que no estan relacionats amb el joc (Deterding et al., 2011). En aquest projecte s'ha creat un CTF (Capture The Flag) complet amb una història i un conjunt de reptes. El relat dona pistes i crea un fil conductor. El conjunt s'ha dissenyat perquè tot encaixi i la sensació dels jugadors esdevingui tan immersiva com sigui possible: s'han de posar a la pell de qui protagonitza la història i omplir els buits per anar fent-la avançar. Les seves accions la completen. L'objectiu final és aprendre de forma divertida. El disseny dels reptes s'ha dut a terme amb la intenció d'oferir el nombre més gran possible de tipologies de ciberseguretat actuals (stego, binary exploitation, pwn, reversing, forensics, crypto, web) per tal d'aportar escenaris diferents i desenvolupar noves capacitats en la mentalitat hacker dels jugadors. Les pistes, els jocs de paraules i els enigmes s'han dosificat de forma suficient per no ser ni massa reveladors ni excessivament críptics. L'abast d'aquest projecte és obtenir un producte formatiu de qualitat. Per cada repte s'ha afegit un writeup (una proposta de resolució pas a pas), que proposa tècniques i eines per resoldre'l. Addicionalment, en els annexos, s'explica amb detall com crear des de zero el laboratori de proves amb les màquines virtuals (objectiu i atacant). Així, tothom que ho desitgi en pot fer ús reduint aquestes possibles barreres d'entrada. Això és CTF4Edu. Us atreviu a resoldre tots els seus reptes?

[en] Gamification is the use of game elements (e.g. points) in non-gaming contexts (Deterding et al., 2011). In this project, a complete CTF (Capture The Flag) has been created with a story and a set of challenges. The story gives clues and creates a conductive thread. The set has been designed so that everything fits together and the feeling of the players becomes as immersive as possible: they have to put themselves in the shoes of the protagonist of the story and fill in the gaps to move it forward. Their actions complete it. The ultimate goal is to learn in a fun way. The design of the challenges has been carried out with the intention of offering the largest possible number of current cyber security typologies (stego, binary exploitation, pwn, reversing, forensics, crypto, web) in order to provide different scenarios and develop new capabilities in the hacker mentality of players. The clues, puns and riddles have been dosed enough to be neither too revealing nor overly cryptic. The scope of this project is to obtain a quality training product. For each challenge, a writeup (a step-by-step resolution proposal) has been added, which proposes techniques and tools to solve it. Additionally, in the appendices, it is explained in detail how to create from scratch the test lab with the virtual machines (target and attacker). Thus, everyone who wants to can use it, reducing these possible entry barriers. This is CTF4Edu. Do you dare to solve all its challenges?
[ca] La tesi adopta el marc teòric de la producció entre iguals per investigar els fenòmens de col·laboració oberta als clubs de hackers, a través de dos estudis de cas sobre artefactes electrònics de petita escala. S'hi desenvolupa una crítica de les teories actuals sobre la producció entre iguals des del punt de vista dels Estudis de Ciència i Tecnologia, defensant la primacia de la visió constructivista social per sobre de les narratives deterministes tecnològiques en el paper de les TIC en el capitalisme tardà, en general, i en la cultura hacker en particular. Nocions com la novetat pertorbadora i l'aparició espontània, atribuïdes habitualment a les TIC i, per extensió, a les pràctiques de producció entre iguals dels hackers, es tracten amb escepticisme mitjançant un mètode etnogràfic històricament informat, que es concentra en les continuïtats i els contextos.

[en] The dissertation adopts the theoretical framework of peer production to investigate the phenomena of open collaboration in hacker clubs through two case studies of small scale electronic artefacts. A critique of current theories of peer production is developed from a Science and Technology Studies point of view, arguing for the primacy of social constructivism over technological determinist narratives about the role of ICTs in late capitalism in general and hacker culture in particular. Properties of disruptive novelty and spontaneous emergence routinely attributed to ICTs – and by extension to the peer production practices of hackers – are approached sceptically with a historically informed ethnographic method that concentrates on continuities and contexts.