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[en] This essay offers a panoramic view of galician literature since 1975. It analyzes the peculiarities of the cultural and political context, the conditions of the publishing market, and the reception and motivations of various writers in order to outline the concrete characteristics of self-translation within a context of endogenous bilingualism –a feature that galician society shares with those in the basque country and catalonia.

[es] En este trabajo ofrecemos una panorámica de la autotraducción en la literatura gallega a partir de 1975. Así, nos acercaremos a la especificidad del contexto cultural y político, los condicionamientos del mercado editorial, el tipo de recepción y las diferentes motivaciones de los autores con el fin de perfilar las características específicas de la autotraducción en una situación de bilingüismo endógeno, una característica que la comunidad gallega comparte con la vasca y catalana.
[en] For the use of multi-object tracking and detection techniques in a LiDAR-based urban scene with a low cost sensor, this ﬁnal degree project will consider converting data from a 16 channels LiDAR sensor to data from 64 channels LiDAR sensor, using Deep Learning algorithms. The purpose of the developed system is to apply it in the area of perception of autonomous vehicles, combining them with detection systems, also based on Deep Learning algorithms, with the aim of increasing the resolution of the input data in the detection, and in addition to obtaining better results in the object detection, when using trained models with 64 channels LiDAR sensor. Achieving a similar performance to that of a 64 channels LiDAR sensor, but using a 16 channel sensor, reducing hardware costs. Particulary it work will be done on the Tech4AgeCar project, from the Robesafe research group [1], where you will start from a car already equipped with several sensors including a 16 channels LiDAR, and a system already capable of automatically driving the vehicle through the streets of the external campus of the University of Alcal´a. The Robesafe team has already developed an environment for simulation of this system in a virtual world in CARLA simulator, with the ability to use the same sensors and perform before test it in the real world.

[es] Para la utilización de técnicas de detección y seguimiento de múltiples objetos en una escena urbana basados en LiDAR con un sensor de bajo coste, se estudiará en este Trabajo de Fin de Grado la conversión de datos obtenidos de un sensor LiDAR de 16 haces a datos de un sensor LiDAR de 64 haces, haciendo uso de algoritmos de Deep Learning. El ﬁn de este sistema a diseñar es aplicarlo en el área de percepción de vehículos autónomos, combinándolos con sistemas de detección, también basados en algoritmos de Deep Learning, con el objetivo de lograr un aumento de resolución en los datos de entrada en la detección, obteniendo de esta forma mejores resultados en la detección de objetos, al usar modelos entrenados con LiDARs de 64 haces. Logrando un rendimiento similar al de un sensor LiDAR de 64 haces, pero con uno de 16 haces, reduciendo costes en el hardware. Particularmente se trabajará en el proyecto Tech4AgeCar, del grupo de investigación Robesafe [1], donde se parte de un coche ya equipado con varios sensores, entre ellos un LiDAR de 16 haces, y un sistema ya capaz de conducir automáticamente el vehículo por las calles del campus externo de la Universidad de Alcalá. El equipo de Robesafe ya tiene desarrollado también un entorno para la simulación de este sistema de manera virtual en el simulador CARLA, con la capacidad de utilizar los mismos sensores y realizar ensayos previos a la prueba en el entorno real.
[en] Juan Eduardo Zúñiga's short stories about the Spanish Civil War, in which the author places a strong emphasis on the lives of the citizens as they navigate the chaos of wartime and the destruction of the capital city amidst the bombing, constituted a landmark in literary production on the war since the first collection was published in 1980. Through the theories of urbicide developed by Martin Coward and writings on urban trajectories, this study proposes a close reading of two short stories from Largo noviembre de Madrid in order to explore the stylistic and thematic devices employed by the author. This paper will explore the similarities with other stories of the collection while at the same time emphasizing the particularities and unique qualities of each of the two works chosen. In their physical movements and spatial trajectories through the bombed-out streets and avenues of the city, the protagonists of both stories reaffirm the role of memory in the development of the human psyche. Each step taken as they move through the capital reaffirms the ways in which the personal memories developed in connection to particular spatial and urban locations function as a site of memory and political resistance against erasure.

[es] Los cuentos de Juan Eduardo Zúñiga sobre la guerra civil española, en los cuales el autor hace hincapié en las vidas de los habitantes de la ciudad mientras navegan por el caos bélico y la destrucción de la capital sitiada y bombardeada, marcaron un hito en la producción literaria sobre la contienda desde la publicación de la primera colección en 1980. Con el apoyo de los enfoques teóricos sobre el urbicidio desarrollados por Martin Coward y las trayectorias por el espacio urbano, este estudio propone un análisis de dos cuentos de Largo noviembre de Madrid, "Noviembre, la madre, 1936" y "Nubes de polvo y humo", para explorar las técnicas estilísticas y temáticas, examinando tanto sus vínculos con los otros cuentos de la colección como sus propios nexos de unión. En sus recorridos y trayectorias por determinadas calles y avenidas desoladas por los bombardeos, los protagonistas de los dos cuentos reivindican el papel de la memoria en el desarrollo de la psique humana. Al transitar de forma intencionada por la capital reafirman cómo los recuerdos y las vivencias personales atribuidas a los lugares y espacios urbanos funcionan como estrategia de resistencia política y memorística contra el olvido y la aniquilación.
[en] We are going to give sense to the May 28th 1293 document and to the decision adopted by Sancho IV of "Castilla", of transforming schools of Alcalá in "Estudio General", through the analysis of the historic joint in which this isolate fact takes place, from a triple point of view: the moment in which it's produced within the reign, the cultural politics developed by the King, and the conceptions which appear in the intellectual circle created around his own by the other main character of the foundational act of 1293, the archbishop of Toledo and main chancellor of the reigns which compose the kingdom of "Castilla", Gonzalo Garcia Gudiel, that, on the other side, gets an active politics of development of Alcala like an administrative centre of the archbishop lordship of Toledo. The defense of the orthodoxy and the satisfaction of administrative necessities appear as the elements that define the logic in which the studied fact is produced.

[es] Se trata de dar sentido al documento de 20 de mayo de 1293 y a la decisión adoptada en el mismo por Sancho IV de Castilla de transformar las escuelas existentes en Alcalá en Estudio, mediante el análisis de la coyuntura histórica en que este hecho aislado tiene lugar, desde un triple punto de vista: el momento en que se produce dentro del reinado, la política cultural desarrollada por el monarca, y las concepciones que se respiran en el círculo intelectual creado en torno a su persona por el otro gran protagonista del acto fundacional de 1293, el arzobispo de Toledo y canciller mayor de los reinos que integran la Corona de Castilla, don Gonzalo García Gudiel, que, por otra parte, lleva a cabo una activa política de desarrollo de la ciudad de Alcalá como centro administrativo del señorío arzobispal de Toledo. La defensa de la ortodoxia y la satisfacción de necesidades administrativas aparecen así como los elementos definitorios de la lógica en que se produce el acontecimiento estudiado.
[en] Service learning is an educational methodology that combines the learning process and the community services. This proposal develops meaningful learning, self-directed and collaborative learning in the context of social action. Also, it allows the participants to be anactive part in their own learning process while there are working on real environments. This article describes the steps to follow for the design and execution of a service learning project. Finally, the teaching experience of the Department of Medicine of the University of Alcalá using this technique is presented.

[es] El aprendizaje por servicio es una propuesta educativa en la que se combinan los procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un proyecto estructurado en el que los participantes se forman trabajando sobre las necesidades reales del entorno con el objetivo de mejorarlo. Por su naturaleza, aúna los procesos de aprendizaje significativo, autodirigido y colaborativo en el contexto de la acción social, y lo hace a través de proyectos en los que los alumnos son participantes activos de su propio aprendizaje, trabajando en necesidades reales del entorno. El presente artículo recoge los pasos a seguir para el diseño y ejecución de un proyecto de aprendizaje por servicio. Presenta las experiencias docentes del Departamento de Medicina de la Universidad de Alcalá que utilizan este método formativo para la formación en competencias.
[en] The classic polis emerged from civic pluralism without any political or religious dogmatism. However, "piety" (hósios, eusébeia) set up the touchstone to consolidate the civic coexistence. Athens was the world's first democracy, renowned for its freedom of speech, but it silenced Socrates. This famous philosopher was senteciated to death for allegedly disbelieving in the gods of his city, introducing new gods, and corrupting the youth. Actually Socrates was brought to trial in 399 B. C. on the single charge of "impiety" (asebeid). In this contribution I will enphasize the tension between "individual" (Socrates) and the civic community (Athens), and the limits of tolerable and intolerable in classic polis.

[es] La polis clásica fue producto del pluralismo cívico y no conoció ningún dogmatismo de carácter político o religioso; sin embargo, la "piedad" (hósios, eusébeia) sirvió de piedra de toque para consolidar la convivencia cívica. Atenas, la primera democracia que hubo en el mundo, afamada por reinar en ella la libertad de palabra, fue la misma que silenció a Sócrates. Al célebre filósofo se le condenó a morir por no creer en los dioses de su ciudad, por haber introducido otros nuevos y por corromper a la juventud. En realidad, el único cargo contra él en el proceso a que se le sometió en el año 399 a. de n. e. fue el de "impiedad" (asébeia). En el presente artículo pretendo poner de relieve esta tensión entre el "individuo" (Sócrates) y la comunidad cívica (Atenas), y cuáles eran por ende los límites de lo tolerable y lo intolerable en la polis clásica.
[en] We analyze the effect of the reception of remittances on violence (approximated by the homicide mortality rate). The relevance of the study lies in the research of two phenomena with high impact on Mexico's society and economy. We used a linear regression model with instrumental variables. At the municipal level we found a high and positive correlation between the homicide rate and the percentage of households that receive remittances, although this relationship does not extend throughout the whole territory. In general, the reception of remittances had a significant effect in the increase of violence.

[es] Se analiza el efecto de la recepción de remesas sobre la violencia (aproximada por medio de la tasa de homicidios). La relevancia del estudio radica en la revisión de dos fenómenos con alto impacto en la sociedad y economía mexicana. Se realizó un modelo de regresión lineal con variables instrumentales. A escala municipal se encontró una correlación alta y positiva entre la tasa de homicidios y el porcentaje de viviendas que reciben remesas, aunque dicha relación no se extiende en todo el territorio nacional. En general, la recepción de remesas tuvo un efecto significativo en el aumento de la violencia.
[en] Rhode Montijo's work is characterized by a distinctive blend of diverse elements converging in his "fantasmical world". As comic book artist, he is the author of the limited series "Pablo's Inferno" (1999-2000), narrating a little Mexican American boy's travel through the underworld. Accompanied by fallen demi-god Quetzal, Pablo embarks in a quest to (re)discover his cultural roots and commit to them. Like most of Montijo's work, the comic book series holds an intrinsic gothic mode exploiting the playful nature of the comic medium and interrogating Mexican American heritage, by means of absorption of different genres, tropes, and diegetic elements. By examining the use of the Gothic distinctive of his work, the analysis will highlight the representation of the elements the author retrieved from his strong connection with Mexican heritage and the modes of children's gothic fiction, revealing the unique cross-genre Montijo created to convey the identity related issues peculiar to the Mexican American experience.

[es] La obra de Rhode Montijo se caracteriza por ser una mezcla peculiar de distintos elementos que convergen en su propio "fantasmical world". Como creador de cómics, es el autor de la miniserie "Pablo's Inferno" (1999-2000), que recuenta el viaje de un niño mexicoamericano a través del inframundo. Acompañado por Quetzal, un semi-dios caído en desgracia, Pablos se embarca en una expedición en búsqueda de sus raíces culturales para comprometerse a ellas. Como acontece en la mayoría de los trabajos por Montijo, la miniserie presenta un modo gótico intrínseco que aprovecha la naturaleza lúdica del cómic y pone en tela de juicio el patrimonio cultural mexicoamericano, absorbiendo una variedad de géneros, tropos, y elementos diegéticos. Examinando el empleo del Gótico que caracteriza su trabajo, este análisis enfoca tanto la representación de los componentes que derivan de su conexión con el patrimonio cultural mexicano como los modos típicos de la ficción gótica para niños, revelando el género narrativo único que Montijo ha creado para expresas los asuntos identitarios propios de la experiencia mexicoamericana.
[en] This paper presents an overview of the proposals for a dialect division of the Spanish language in Europe. Given the enormous number of studies published on this subject, rather than being exhaustive, the aim of paper is to present a selection of research that is representative of the main schools of thought in linguistics that underpin the classifications. After a brief review of the different proposals of the classic studies habitually cited in textbooks on Spanish dialectology, we centre on more recent approaches. The paper also comments on some studies that emphasise the perceptive dimension of languages and the application of this approach to dialect zoning, as well as works based on complex approaches to variation and their application for the same purposes. Dialectal research has also investigated the evolution of languages as a consequence of large waves of migration and the impact of urbanisation. This complex perspective situates traditional dialect areas in the continuum of linguistic change, evidenced by the processes of levelling and urbanisation that currently dominate the Spanishspeaking world. Finally, we point out the need to tackle geolectal variation from a dynamic approach, where dialects are abstract complex constructs undergoing a constant process of transformation that can be represented in dynamic linguistic atlases.

[es] Este artículo presenta una visión panorámica de las propuestas de división dialectal del español limitándose al ámbito europeo. Dado el ingente número de estudios publicados sobre el tema, más que ser exhaustivos, el objetivo es presentar una selección de investigaciones representativas de las principales corrientes lingüísticas que sustentan las clasificaciones. Tras un breve repaso a las clasificaciones clásicas, habitualmente citadas en los manuales de dialectología española, nos centramos en algunos enfoques más recientes, como aquellos que ponen el énfasis en la dimensión perceptiva de las lenguas aplicada a la zonificación dialectal u otros basados en una visión compleja de la variación lingüística. La investigación dialectal también ha indagado en la evolución de las lenguas como consecuencia de las grandes oleadas migratorias y de su impacto en la urbanización. Esta perspectiva sitúa las áreas dialectales tradicionales en el continuum del cambio lingüístico, evidenciado en los procesos de nivelación y urbanización que dominan actualmente el mundo hispanohablante. Por último, se discute la necesidad de abordar la variación geolectal desde un enfoque dinámico, donde los dialectos son constructos abstractos complejos, en constante proceso de transformación, que pueden representarse en atlas lingüísticos dinámicos.
[en] Convention is no longer a norm. Also in art, and of course, in music. A praxis –currently– called "Sound Art" that became for a century, significantly and progressively differentiated from the usual internal and compositional approach, as well as behavior and public mode known. Thus, with time and its benefits, that arises –here and there– the need for the change of name that identifies uses and modes in flagrant difference with those of the so called contemporary musics that follows the known patterns, and which continue to be shown, (tardo) orquestals and manifesting in the same places of the traditional soundings: in the auditorium. This supposedly neutral "locus", sought after acoustic asepsis, and closed to the context. In the following lines we propose a trip-review of how many proposals have arisen around a conception of music from outside the music.

[es] La convención dejó de ser norma. También en arte, y cómo no, igualmente en música. Una praxis –actualmente– denominada como "Arte Sonoro" devino desde hace ya un siglo progresiva y significativamente diferenciada del usual planteamiento interno y compositivo, así como del comportamiento y modo público conocido. Es así como, con el tiempo y sus devenires, surge la necesidad del cambio de nombre que identifique usos y modos en flagrante diferencia con los de las llamadas músicas contemporáneas que siguen los patrones conocidos, y que continúan mostrándose, básicamente tardo-orquestales y manifestándose en los mismos lugares del sonar tradicional: en el auditorio. Ese "locus" pretendidamente neutro, de buscada asepsia acústica, y cerrado al contexto. En las líneas siguientes proponemos un viaje-revisión de cuantas propuestas han surgido en torno a una concepción de las músicas de afuera de la música.
[en] This paper explores different aspects and layers of failure in Wilhelm Raabe's Pfister's Mill and its cultural context, which is closely related to German discourse on the environment in the second half of the nineteenth century. Raabe sought to draw attention to and inspire solutions for a pressing environmental problem of the day by conveying perceptions of everyday sensual experience in culturally communicable form. His aim was to use the novel as a means of communication about the processes whereby "socio-natural sites" affected by industrial pollution were being transformed. The author's ultimate inability to realize this aim, the paper argues, should be understood less as a failure of literary form than as a consequence of an inherent feature of the public discourse on political ecology of the time: the tension between popular support for progress and industrial development on the one hand and growing environmental awareness within a limited range of political action on the other. Drawing not only on literary, but also historical sources, the paper seeks to (dis)entangle the complex net of relations around a classic of German environmental literature.

[es] Este trabajo explora diferentes aspectos y secciones relativas al fracaso en la obra de Wilhelm Raabe Pfister's Mill y su contexto histórico, el cual está estrechamente relacionado con el discurso alemán sobre el medio ambiente en la segunda mitad del siglo XIX. Raabe trató de llamar la atención y esbozar soluciones respecto a un problema medioambiental de alta importancia para aquellos días, siendo su objetivo transmitir y analizar las percepciones a través de experiencias cotidianas de carácter sensorial que se hacen manifiestas culturalmente mediante la comunicación. Su objetivo es utilizar la novela como un medio de comunicación de los procesos que provocan transformaciones en "enclaves socio-naturales" afectados por contaminación industrial. La incapacidad en última instancia del autor para alcanzar este objetivo hace que el presente ensayo no deba entenderse como un fracaso de la forma literaria, sino como una característica inherente al discurso público sobre la ecología política de la época: que se fundamenta en el cambio de percepción popular del medio ambiente. Se refiere no sólo a documentes literarios, sino también a fuentes históricas, este trabajo pretende desentrañar una compleja red de relaciones en torno una obra clásica de literatura ecológica alemana.
[en] The teaching of topographical issues in elementary school has been widely studied and the amount of techinical resources proposed in the literature is large. However, an evaluation of the knowledge attained by the students shows that, often, teachers do not feel satisfied. Even at university, students are not able to get a good picture of the three dimensional shape "hidden" under the level curves. To our opinion the problem arises from the fact that it is a grave methodological error to star the learning process in that sequence. The students ought not to learn how to get an image of the real model from a topographical map. The correct approach is to invert the process, that is to say, teaching the student how to draw a map from a real model in the first place. The idea of our method amounts to building a model with a soft material and cutting it to layers equally spaced with a device that permits a fast performance.

[es] Las reflexiones en torno al tratamiento metodológico de la Topografía en las programaciones escolares, son abundantes y muy ricas en recursos técnicos. Sin embargo, si evaluamos a distintos niveles el grado conceptual adquirido es muy frecuente que los docentes no nos sintamos excesivamente satisfechos de los resultados a los que llegan los alumnos. Es muy difícil que, incluso a niveles Universitarios, los alumnos sepan interpretar las diferentes formas que se "esconden" en las curvas de nivel de un mapa, pese a que han sido estudiadas a distintos niveles en su aprendizaje. Pensamos que el error metodológico del que a menudo partimos, y que hace ineficaz el proceso, es el pretender que los alumnos imaginen un relieve a partir de su representación en el mapa. Cuando realmente el proceso debería ser inverso, es decir, a partir de un relieve "real" el alumno deberá imaginar y elaborar un mapa. El posibilismo de nuestra propuesta va de la mano de la metodología de la modelización que se utilice. Hemos puesto en práctica el empleo de modelos seriados en "plastilina" y su seccionado con un aparato que permite una rápida ejecución.