BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This research shows the analysis of dubbing and subtitling on DVD, from Spanish to Brazilian Portuguese, of somatic taboo words in the film Todo sobre mi madre (1999) directed by Pedro Almod?var. The aim of the study was to analyze which translation techniques were used to translate the somatic taboo words of the film, and if the translation reached the offensive load in Brazilian Portuguese. In addition to dictionaries, we used a proposal based on the descriptive model of analysis of offensive and taboo language in subtitling (?vila-Cabrera 2015). Somatic taboo words, in other words, taboo words and expressions about parts of the body (Moura 2020b), were chosen here because they present close and distant relations between the two Romance languages. Results show that there was a tendency in the Brazilian audiovisual translation to the substitution of the taboo, followed by literal translation and omission. Another result shows that translation presented a tendency to tone down the taboo load of somatisms in subtitling and to maintain it in dubbing. Therefore, it is concluded that the audiovisual translation of somatic taboo words into Brazilian Portuguese, in this film, validated the assumption that reading a ?swear word? is more shocking than hearing it (Reid 1978, Arango 1991, Luyken 1991, D?az-Cintas 2001).

[es] En esta investigaci?n se expone el an?lisis del doblaje y la subtitulaci?n en DVD, del espa?ol al portugu?s brasile?o, de tab?es ling??sticos som?ticos en la pel?cula Todo sobre mi madre (1999), dirigida por Pedro Almod?var. El objetivo del estudio fue analizar qu? t?cnicas de traducci?n se emplearon para traducir los tab?es ling??sticos som?ticos de la pel?cula, y si la traducci?n ha logrado la carga ofensiva en portugu?s brasile?o. Para ello, adem?s de diccionarios, se utiliz? una propuesta basada en el modelo de an?lisis descriptivo del lenguaje ofensivo y tab? en la subtitulaci?n de ?vila-Cabrera (2015). Los tab?es ling??sticos som?ticos, es decir, las palabras y expresiones tab?es relativas a las partes del cuerpo (Moura 2020b), fueron elegidos aqu? porque presentan relaciones cercanas y lejanas entre las dos lenguas romances. Los resultados muestran que hubo una tendencia en la traducci?n audiovisual brasile?a a la sustituci?n del tab?, seguida de la traducci?n literal y omisi?n. Otro resultado muestra que la traducci?n ha presentado una tendencia a amenizar la carga tab? de los somatismos en la subtitulaci?n y a mantenerla en el doblaje. Por ello, se concluye que la traducci?n audiovisual de tab?es ling??sticos som?ticos al portugu?s brasile?o, en esta pel?cula, ha validado el supuesto de que leer una palabrota es m?s impactante que escucharla (Reid 1978, Arango 1991, Luyken 1991, D?az-Cintas 2001).
[en] For the first time the present article offers us a systematization about the existing laws concerning the American indians trade with the Iberian Peninsula slaves markets. Undoubtledly, it consists of an extremely original work which casts light on one aspect of the Spanish early modern history that has gone unnoticed to the recent historiography. The main conclusion to be drawn from this work is the Crown's denial for the Indian slaves to be brought, except for the doubts arisen at the beginning. This prohibitive laws only served to slow down the slave shipment without eradicate this practice that always founds to continue new forms, more or less fraudulent.

[es] En este presente art?culo ofrecemos por primera vez una sistematizaci?n sobre la legislaci?n existente en torno a la trata de indios americanos con destino a los mercados esclavistas de la Pen?nsula Ib?rica. Se trata sin duda de un trabajo sumamente novedoso que aporta nueva luz a un aspecto de la Historia Moderna de Espa?a que ha pasado casi desapercibido hasta la fecha para la historiograf?a m?s reciente. La conclusi?n principal que se puede extraer de este trabajo es la negativa de la Corona -salvo en los dubitativos momentos iniciales- a que se trajesen indios esclavos a la Pen?nsula. No obstante, esta legislaci?n prohibitiva s?lo sirvi? para que los env?os se ralentizaran sin erradicar totalmente una trata que siempre encontr? las formas de continuar de una manera m?s o menos fraudulenta.
[en] The present paper presents a structure of Roman date, cut into bedrock, and possibly used for fish farming purposes. So far, this sort of evidence, which is well attested in Italian villae maritimae dating to the Late Republic and the Early Empire, had only been found in the Iberian Peninsula in the southern Tarraconense (coast of Alicante). The above mentioned structure is, therefore, the first of its kind found in the Baetica. Interpretation must combine archaeological evidence for Roman fish farming in Andalusia (ostrearum vivaria at Traducta, current Algeciras) and geoarchaeological features; the structure is located in the intertidal zone and enjoys fresh water supply from the nearby halieutic site of Trafalgar Cape (Barbate, C?diz). This paper aims at the re-interpretation of this coastal site, previously interpreted as a salted products factory, or cetaria, but the topographical and architectural features of which (vats with inner steps, cisterns, terraced structures, etc.) are rather suggestive of a villa maritima or a complex centre for the exploitation of marine resources.

[es] Se presenta a continuaci?n una estructura excavada en la roca interpretada como un posible vivero romano destinado a tareas de acuicultura, constituyendo la primera evidencia de estas caracter?sticas en Baetica, pues hasta la fecha solamente se dispon?a de piscinae construidas siguiendo esta conocida costumbre vinculada a las villae maritimae it?licas de la Tard?a Rep?blica e inicios del Alto Imperio en la Tarraconense meridional (costa de Alicante). Junto al an?lisis de las evidencias arqueol?gicas relacionadas con acuicultura romana en Andaluc?a (ostrearum vivaria de Traducta, actual Algeciras) se presenta la problem?tica arqueol?gica y geoarqueol?gica de este hallazgo situado en un ?rea intermareal, con aporte de agua dulce, vinculado al yacimiento hali?utico del Cabo Trafalgar (Barbate, C?diz). Se plantean propuestas sobre la interpretaci?n de este yacimiento costero, tradicionalmente considerado como una factor?a de salazones o cetaria, cuyas singularidades topogr?ficas y arquitect?nicas (piletas escalonadas, aljibe y disposici?n en terrazas) inducen a pensar m?s bien en una villa maritima o en un centro de explotaci?n de recursos marinos de gran complejidad.
[en] In the eighteenth century a significant number of blindman?s ballads had as their subject the monarchy, the large number of those dedicated to Philip V and their devotion to him being outstanding. ln this respect, the University Library of Salamanca has a factitious volume made up of a total of thirty-one works which relate the most relevant events of the War of the Spanish Succession. lts interest lies in the fact that, besides offering the popular interpretation of the conflict, its study makes it possible, through the bibliographic catabogue offered here, to recover essential material for improving our knowledge of the popular literature and eighteenth century printing.

[es] En el siglo XVIII un significativo n?mero de pliegos po?ticos sueltos fueron protagonizados por la monarqu?a, sobresaliendo por su n?mero y devoci?n los dedicados a Felipe V. A este respecto, en la Biblioteca Universitaria de Salamanca se encuentra un volumen facticio constituido por un total de treinta y una obras en las que se refieren los sucesos m?s relevantes de la guerra de Sucesi?n. Su inter?s radica en que, adem?s de ofrecer la interpretaci?n popular de la contienda, su estudio permite, a trav?s del Cat?logo bibliogr?fico que aqu? se ofrece, recuperar un material esencial para mejorar nuestro conocimiento de la literatura popular y de la imprenta dieciochesca.
[en] Baden Powell (1857-1941) can be considered as the creator and driving force of an educational movement for leisure and spare time, Scouting, which became greatly widespread from the beginning of the twentieth century until our times. The beginnings and the methodological approaches of his educational project form a corpus made up of aspirations for the complete forming of the person (personal, social, civic and transcendental) and which finds two of its privileged educational means in games and Nature. Physical education should thus be understood as a component of an integral education. Baden Powell proposed a physical education that sought ?physical health? through the development of two closely related areas: strength, resistance and vigour, and healthy habits. All of this was staked on predominantly natural methods and an appeal to personal responsibility and the small continuing effort of each individual. Baden-Powell thus took up a position opposed to the old nineteenth century gymnastic schools and on the side of the new trends that were dawning with the twentieth century, which was undoubtedly accompanied by a change in educational ideas.

[es] Baden Powell (1857-1941) puede ser considerado como el creador e impulsor de un movimiento educativo de ocio y tiempo libre, el Escultismo, ampliamente difundido y extendido desde comienzos del siglo XX hasta nuestros d?as. Los principios y planteamientos metodol?gicos de su proyecto educativo conforman un corpus integrado con aspiraciones de formaci?n integral de la persona (personal, social y trascendental) y que encuentra en el juego y la naturaleza dos de sus medios educativos privilegiados. La educaci?n f?sica debe entenderse y comprenderse as? como parte integrada de una educaci?n integral. Baden Powell propone una educaci?n f?sica que busca la ?salud f?sica? a trav?s del desarrollo de dos ?mbitos estrechamente relacionados: Fuerza, resistencia y vigor y H?bitos saludables. Todo ello en una apuesta por m?todos predominantemente naturales y la apelaci?n a la responsabilidad personal y el peque?o esfuerzo continuado de cada individuo. Baden Powell se sit?a as? frente a las viejas escuelas gimn?sticas decimon?nicas y al lado las nuevas tendencias que despuntaban con el siglo, a lo que tambi?n acompa?? sin duda una mutaci?n de las ideas educativas.
[en] Research of the business, merchant and financial families of the Castilian city of Burgos at the end of the Ancien Regime (1700-1850), analyzing their assets, debts and their economic and family trajectories. Thus, using a variety of documentation, where especially notarial protocols stand out, it has been possible to appreciate the importance of business, particularly in the second half of the 18th century, even revitalizing the flourishing wool trade. However, this dynamic situation broke in the first half of the 19th century, despite the excellent demographic and economic circumstances. A devastating picture appeared, with a high dominance of more traditional and modest businesses in accordance with their economic size. In order to explain this decline, decisions concerning family inheritance must be taken into account.

[es] Estudio de las familias de negocios, comerciantes y financieros, de la ciudad castellana de Burgos a finales del Antiguo R?gimen (1700-1850), analizando sus patrimonios, deudas y sus trayectorias econ?micas y familiares. De este modo, utilizando una variada documentaci?n, donde destacan sobre todo los protocolos notariales, se ha podido apreciar la importancia de los negocios, particularmente en el siglo XVIII, segunda mitad, revitalizando incluso el floreciente comercio de la lana. No obstante, esta visi?n m?s din?mica, a pesar la excelente coyuntura demogr?fica y econ?mica, se quiebra en la primera mitad del siglo XIX, dando lugar a un panorama m?s desolador, con predominio de negocios m?s tradicionales y modestos en su cuant?a econ?mica. Entre las causas de esta decadencia hay que tener en cuenta las decisiones familiares hereditarias.
[en] This paper explores the topic of political repression against Spaniards in Brazil and Spain between 1936 and 1945, intending to think about the international collaboration between Franco?s and Vargas? governments to punish individuals classified as ?reds? (rojos).?Our hypothesis is that such cooperation turned to be an important tool for maintaining authoritarian practices in those countries, and for the effectiveness of their repressive systems as they enabled repression to reach even further ? the control and elimination of enemies in both sides of the Atlantic. Collaborative practices between Vargas? and Franco?s governments had not yet been specifically studied under contemporary historiography, and we believe that debate on that subject is extremely relevant nowadays, considering the need to elucidate cases of human rights violations, compulsory migration (expulsions) and disappearance of Spanish citizens who were expulsed from Brazil.?/n?

[es] Este art?culo trata de la represi?n pol?tica contra espa?oles en Brasil y Espa?a, entre 1936 y 1945, y tiene por objetivo reflexionar sobre la colaboraci?n internacional entre los gobiernos franquista y varguista para la punici?n de individuos clasificados como?rojos. Nuestra hip?tesis es la de que esta cooperaci?n se ha constituido en instrumento importante para la manutenci?n de las dictaduras en aquellos pa?ses y para la eficacia de su sistema represivo al facilitar el alargamiento de los brazos de la represi?n ?el control y la eliminaci?n de enemigos en los dos lados del Atl?ntico. El tema del colaboracionismo entre Vargas y Franco para la represi?n a los?rojos?a?n no ha sido estudiado espec?ficamente por la historiograf?a contempor?nea, y creemos que el debate sobre esta cuesti?n es de extrema urgencia en la actualidad por la necesidad de elucidar casos de violaciones de derechos humanos, de migraciones compulsorias (expulsiones) y de desapariciones de espa?oles que han sido expulsados de Brasil durante la guerra civil y el franquismo.
[en] The systematic excavation in Montemol?n since 1980 to 1987 has given a rich and comalete group of material, among these we take the ceramic ones belonging to the Orientalizing Period for their study, these are called red slip, whose origin is clearly Semitic. They are dated in the VII and VI Centuries B.C. Their study and classification are the main object of this work.

[es] La excavaci?n sistem?tica de Montemol?n desde 1980 a 1987, ha aportado un variado y completo conjunto de materiales, entre los que destacamos para su estudio el correspondiente a sus cer?micas del Per?odo Orientalizante, las denominadas como de engobe rojo, de origen claramente semita, y fechadas en nuestro yacimiento durante los s. VII y VI a.C. Su estudio y encuadre tipol?gico ser?n los objetivos principales de este trabajo.
[en] The article represents a theoretical and methodological approach to the analysis of organizational dynamics of political parties today, based on a study of the Party of Brazilian Social Democracy (PSDB) in the State of Sao P?ulo (period between 1988 to 2006). It is hypothesized that the structure and the institutional rules of a particular party, or even their election results, are insufficient to explain the inner workings, such as the role of party organization in the electoral system. An approach that articulates the relationship patterns, election results and posts held in the party, identified the factors that explain the political capital that circulated within the party and ensured its organizational dynamics over the period analyzed.

[es] El art?culo representa un enfoque te?rico-metodol?gico para el an?lisis de la din?mica organizacional de los partidos pol?ticos en la actualidad, a partir de una investigaci?n realizada sobre el Partido de la Democracia Social Brasile?a (PSDB) en el estado de San Pablo (periodo entre 1988 hasta 2006). Se parti? de la hip?tesis de que la estructura y las normas institucionales de determinado partido, o incluso sus resultados electorales, son insuficientes tanto para explicar el funcionamiento interno, como el papel de la organizaci?n partidaria en el sistema pol?tico electoral. Mediante un enfoque que articula los patrones de relaciones, los resultados electorales y la ocupaci?n de cargos partidarios, se identificaron los factores que explican el capital pol?tico que circul? en el interior del partido y garantiz? su din?mica organizacional a lo largo del periodo analizado.
[en] This study emphasizes the existence of intimate connections between translation and holocaust literature and deconstructs not only the idea of authority but also the binary opposition between translation and creative writing. The author introduces the concept of (un)translatable (B. Cassin) as a productive notion that fosters the cultural richness and diversity.This contribution supports the dialogical nature of transferring the trauma into narrative and considers translation and holocaust literature as constructions of new meanings and as processes of collaborative relationships and responsibility. The ineffable can be narrated. All these ideas are justified using different literary texts as a source, and key features of Holocaust literature are identified. Moreover, both the process of translation and the strategies of translating holocaust literature are also illustrated.

[es] Este trabajo enfatiza la existencia de estrechas relaciones entre traducci?n y literatura del Holocausto y deconstruye no solo la idea de autoridad, sino tambi?n la oposici?n binaria entre traducci?n y escritura creativa. Se introduce el t?rmino (in)traducibilidad de Barbara Cassin como un concepto productivo que favorece la diversidad cultural y los silencios en los procesos de traducci?n y narraci?n del trauma.La traducci?n y la literatura del Holocausto son entendidas como procesos dial?gicos, en los que tienen lugar una relaci?n colaborativa y una responsabilidad narrativa. A trav?s de distintos ejemplos literarios se ilustra este proceso traslativo y se identifican caracter?sticas relevantes de la literatura del Holocausto. Lo inefable puede ser narrado.
[en] This article aims to provide elements for discussion and reflection on pedagogical implications related to multiculturalism and the necessary but often forgotten, dialogue and translation processes between cultures associated with this term, so it helps to think about what is done and what should be done on their behalf educationally. In a first analysis, more generally, are made a series of reflections on the economic, social and the cultural policies from the ?multi? and ?inter? and subsequently the educational building from the transversal intercultural ethical space, so as to serve as a positioning and a shallow approach to the processes of translation and intercultural dialogue in the educational realities, sometimes as artificializated. From there it goes to frame and rethink the concept of intercultural and cross-cultural translation in the context of the theory of education, as this will give us opportunities to visualize and discern that not everything that is pigeonholed as the intercultural is. Finally, in light of the above, and with a constructive spirit, establishing a series of conclusions in the form of reflections and conditions for dialogue and the work of translation between cultures that allow us to improve open fertile spaces to improve theoretical frameworks, methodological and ethical educational practice consistent with the intercultural theoretical position taken here.

[es] El presente art?culo pretende ofrecer elementos para el debate y la reflexi?n en torno a consecuencias pedag?gicas vinculadas a la interculturalidad y los necesarios, aunque a menudo olvidados, procesos de di?logo y traducci?n entre culturas que conlleva este t?rmino, de manera que contribuya a pensar sobre lo hecho, lo que se hace y lo que habr?a que hacer en su nombre educativamente. En un primer an?lisis, m?s general, se elaboran una serie de reflexiones en torno a las implicaciones econ?micas, sociales y pol?ticas de lo cultural desde lo ?multi? y lo ?inter?, as? como posteriormente de la construcci?n de lo educativo desde la transversalidad intercultural como espacio ?tico, de manera que sirva a modo de un somero posicionamiento y planteamiento de los procesos de di?logo y traducci?n intercultural en las realidades educativas, a veces tan artificializadas. De ah? se pasa a enmarcar y repensar el concepto de lo intercultural y la traducci?n entre culturas en el marco de la teor?a de la educaci?n, ya que esto nos va a brindar oportunidades para visibilizar y discernir que no todo lo que se encasilla como intercultural lo es. Finalmente, a la luz de todo lo anterior, y con un ?nimo propositivo, se establecen una serie de conclusiones en forma de reflexiones y condiciones para el di?logo y el trabajo de traducci?n entre culturas que nos permitan abrir espacios f?rtiles para mejorar los marcos te?ricos, metodol?gicos y ?ticos de la praxis educativa acorde con la posici?n te?rica intercultural aqu? defendida.
[en] The fragility of goodness is a study of ancient Greek views about moral luck in which Martha C. Nussbaum examines the fundamental ethical problem that many of the valued constituents of a well-lived life are vulnerable to factors outside a person's control, as the luck. This book recovers a central dimensi?n of Greek thought and addresses major issues in contemporary ethical theory. One of its most original aspects is its interrelated treatment of both literary and philosophical texts, specially of tragedy, Plato and Aristotle.

[es] La fragilidad del bien es un estudio de la antigua concepci?n griega de la fortuna moral en el que Martha C. Nussbaum examina el problema ?tico fundamental que es la constataci?n de que muchos de los constitutivos valiosos de la vida buena son vulnerables a la acci?n incontrolada de agentes externos, como la fortuna. Este libro recupera una dimensi?n central del pensamiento griego y plantea problemas de enorme actualidad en la ?tica contempor?nea. Uno de sus aspectos m?s originales se halla en an?lisis conjunto de textos literarios y filos?ficos, especialmente de la tragedia, de Plat?n y de Arist?teles.
[en] This paper reflects on the traditional model of history of education, very focused on the document and the archive, and suggests a metatheory of the history of education based on the transnational and comparative dimension. The base of reflection is the community of historians of education in the USA, but the reflection reaches universally the entire scientific community, promoting a transnational and comparative reading of historical studies on the school and educational systems around the world.

[es] En el art?culo se reflexiona interpelando al modelo tradicional de historia de la educaci?n, muy centrado en el documento y el archivo, y se sugiere una metateor?a de la historia de la educaci?n sustentada en la dimensi?n trasnacional y comparativa. La base de reflexi?n es la comunidad de historiadores de la educaci?n de usa, pero la reflexi?n alcanza de forma universal a toda la comunidad cient?fica, promoviendo una lectura trasnacional y comparativista de los estudios hist?ricos sobre la escuela y los sistemas educativos de todo el mundo.
[en] In this article are published six new roman inscriptions from the wall at Segovia. They are four granite stellae and two limestone blocks. As all they are very damaged it was necessary to use a sheet of aluminium-paper; when the sheet is pressed over the stone-surface, the few traces of the letters are more easier to be read. Two fotogtaphs illustrate on the only inscription which is wholy conserved, being its icxt unfortunately partly disappeared.

[es] En este art?culo damos a conocer seis nuevas inscripciones latinas de la mutalla de Segovia. Se trata de cuatro estelas de granito y dos bloques de caliza. Estas inscripciones est?n muy deterioradas y hemos utilizado para leerlas papel-aluminio, en el cual, al contacto con la piedra, quedan impresas las letras. Unicamente est? completa, aunque borrada en parte, una de ellas, de la cual ofrecemos el testimonio de dos fotograf?as.