BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] INTRODUCTION. Sociology and statistics are part of the study programme in many bachelor's degrees and masters, some of them not focused primarily on quantitative research methods. This is the case of specific business management programmes, where quantitative research methods in sociology appear marginally in a single subject. In such subjects, we think it is necessary to introduce innovative teaching strategies which could motivate and help students in their learning process. METHOD. Here we describe our experience and results after implementing teamwork, peer assessment and double revision of assignments as strategies for teaching quantitative methods applied to sociological research in the Sport Business Management Master (SBMM) of the University of Barcelona. RESULTS. We observed that the grades for teamwork activities are positively correlated among themselves and that the individual grades on peer-assessment activities help to distinguish between higher and lower performing students, because they are positively correlated with final exam grades. DISCUSSION. These strategies are always well-received by students and help them in their learning process. We conclude that peer assessment can be easily combined with teamwork and used in our context as an individual activity instead of a final exam.

[es] INTRODUCCIÓN. La Sociología y la Estadística son parte del programa de estudios de muchos grados y másteres, no enfocados principalmente en métodos cuantitativos de investigación. Así ocurre en programas específicos de gestión empresarial, en los que los métodos de investigación cuantitativos en sociología aparecen de forma marginal en una sola asignatura. En estas asignaturas, conviene introducir estrategias docentes innovadoras que puedan motivar y ayudar al alumno en su proceso de aprendizaje. MÉTODO. Describimos nuestra experiencia y los resultados tras implementar el trabajo en grupo, la coevaluación y la doble corrección de ejercicios como estrategias para la enseñanza de métodos cuantitativos aplicados a la investigación sociológica en el Máster en Dirección de Entidades Deportivas de la Universidad de Barcelona. RESULTADOS. Las notas en las actividades de coevaluación individuales están positivamente correlacionadas. Estas notas permiten discriminar entre alumnos con un mayor o menor rendimiento, al estar positivamente correlacionadas con las notas finales. DISCUSIÓN. Estas estrategias han sido siempre bienvenidas por los estudiantes y les han ayudado en su proceso de aprendizaje. Concluimos que la coevaluación puede combinarse fácilmente con el trabajo en grupo y que puede ser utilizada en nuestro contexto como una actividad individual en lugar del examen final.
[en] The rise of neuroscience and its inclusion in school systems open an unprecedented path towards the transformation of the teaching role, which must lead educators to the deconstruction of their educational practices, the updating of their methodological proposals and the improvement of their didactics. A teacher who knows how the brain learns, the processes that are involved and the ideal way to stimulate it, makes teaching environments more efficient and meaningful, improves the learning of their students and forms individuals with greater emotional, social and human potential. In accordance with the above and validating the importance of these arguments, this article makes a thorough recognition and analysis of the interventions focused on executive functions developed in educational contexts from 2018 onwards, with the intention of identifying in a holistic and integrative way the different factors, actions and characteristics that make these stimulation programs successful proposals, in order to obtain guidelines, suggestions or criteria that allow readers and the writer to shape educational proposals based on neuroeducation and continue to demonstrate the need for their edifying insertion in current educational systems, which point towards a quality path, in which neuroeducation can be a great ally.

[es] El auge de las neurociencias y su inclusión en los sistemas escolares abren un sendero inédito hacía la transformación del rol docente, que debe conducir a los educadores a la deconstrucción de sus prácticas educativas, a la actualización de sus propuestas metodológicas y al perfeccionamiento de sus didácticas. Un maestro que conoce como aprende el cerebro, los procesos que se encuentran inmersos y la forma idónea de estimularlo, hace más eficientes y significativos los ambientes de enseñanza, mejora los aprendizajes de sus estudiantes y forma individuos con mayor potencial emocional, social y humano. Acorde a lo anterior y validando la importancia de estos argumentos, el presente artículo hace un reconocimiento y análisis minucioso de las intervenciones centradas en las funciones ejecutivas desarrolladas en contextos educativos del 2018 en adelante, con la intención de identificar de forma holística e integradora los distintos factores, acciones y características que hacen de estos programas de estimulación propuestas exitosas, a fin de obtener orientaciones, sugerencias o criterios&nbsp; que permitan a los lectores y el escritor moldear propuestas educativas en función de la neuroeducación y continuar evidenciando la necesidad de su inserción edificante en los sistemas educativos actuales, los cuales apuntan hacia una camino de calidad, en el cual la neuroeducación puede ser una gran aliada.
[en] The Spanish Cinematographic Newsreel, better known as NO-DO, is a very useful source of information for the knowledge of the contemporary history of our country. Precisely the objective of this article is to explain how this weekly newsreel program showed to the Spanish society the existence of the Basque nationalist terrorist organization Euskadi Ta Askatasuna (ETA). This study will give us an audiovisual vision of the Basque conflict, which is essential for its divulgation, especially among young people since this type of contents are more attractive to them; what is more, promptly, the analysis of the NO-DO newsreel will be complemented with some reports of the programme Informe Semanal produced by Televisión Española (TVE). The potential of NO-DO has been wasted in some occasions, due to certain prejudices towards its use as an historical source because of the biased nature of the information and its ideological content.

[es] El Noticiario Cinematográfico Español, más conocido como NO-DO, es una fuente de información de gran utilidad para el conocimiento de la historia contemporánea de nuestro país. Precisamente el objetivo de este artículo es explicar cómo este noticiario semanal mostró a la sociedad española la existencia de la organización terrorista nacionalista vasca Euskadi Ta Askatasuna (ETA). De esta forma, tendremos una visión audiovisual del conflicto vasco, que es fundamental para la divulgación de este -especialmente entre los jóvenes-, pues este tipo de contenidos les resultan más atractivos; además, puntualmente, se complementará el análisis del noticiario del NO-DO con algunos reportajes del programa Informe Semanal producido por Televisión Española (TVE). El potencial del NO-DO ha sido desaprovechado en determinadas ocasiones, por ciertos prejuicios en su utilización como fuente histórica por el carácter sesgado de la información y por su contenido ideológico.
[en] The second-level digital divide concerns individual levels of digital competences and demographic indicators of digital gaps. In this paper, we have analysed empirical data that allow a thorough and differentiated look into the second-level digital divide with a rigorous methodological quantitative approach. We investigated the relationship between results from a self-assessment of one's own digital competences, and a knowledge test about digital tools among Austrian citizens (N=1109). The study explores second-level digital divides in gender, education level, age, first language, and length of time living in the country regarding respective competence levels and areas, referring to the Digital Competence Model for Austria - DigComp 2.2 AT. Results show that the digital gender divide is paramount across all competence areas, while the age divide remains strong when comparing under 18-year-olds with over 60-year-olds. Moreover, positive effects are related to education level and first language.

[es] La brecha digital de segundo nivel afecta a los niveles individuales de competencias digitales y a los indicadores demográficos de las diferencias digitales. En este trabajo hemos analizado datos empíricos que permiten una mirada exhaustiva y diferenciada de la brecha digital de segundo nivel con un riguroso enfoque metodológico cuantitativo. Hemos investigado la relación entre los resultados de una autoevaluación de las propias competencias digitales y una prueba de conocimientos sobre herramientas digitales entre ciudadanos austriacos (N=1109). El estudio explora las brechas digitales de segundo nivel en cuanto a género, nivel educativo, edad, lengua materna y tiempo de residencia en el país en relación con los respectivos niveles y áreas de competencia, en referencia al Modelo de Competencia Digital para Austria - DigComp 2.2 AT. Los resultados muestran que la brecha digital de género es primordial en todas las áreas de competencia, mientras que la brecha de edad sigue siendo fuerte cuando se comparan los menores de 18 años con los mayores de 60 años. Además, los efectos positivos están relacionados con el nivel educativo y la lengua materna.
[en] The purpose of this research was to analyse the relationship between Natives and Latin American Migrants within a community context, from the perspective of its relevant actors. El Carmel neighbourhood was selected among others in Barcelona due to its large cultural diversity and significant Latin American migrant ethnic group. A case study design was used in the research and one-on-one semi-structured interviews conducted with four community leaders and four social-community service professionals. Thematic analysis was performed as a data analytic method. The interviewees characterized the research neighbourhood by its cultural coexistence more than cultural communal living. Despite sharing common physical space, intercultural exchanges seldom occur. Community participation is generally perceived as low. Nevertheless, organized meetings in the neighbourhood are regarded positively in the intercultural relationships as the individual itself and their personal attitude in the intercultural contact is perceived as more important. The symbolic racist attitude displayed by a number of Natives towards Latin American migrants is considered one of the main barriers in the relationship between groups. In spite of that, interviewees believe psychological acculturation is produced in members of both cultural groups although the predominance of cultural coexistence. Finally, cultural identity emerges as a key element to be investigated in the acculturation process.

[es] El propósito de esta investigación fue explorar el proceso de aculturación entre autóctonos e inmigrantes latinoamericanos en un contexto comunitario, desde la perspectiva de actores relevantes de la comunidad. El barrio El Carmelo fue seleccionado entre otros barrios de Barcelona, debido a su diversidad cultural y cantidad de inmigrantes latinoamericanos. Se usó un diseño de estudio de caso, realizando entrevistas semiestructuradas a cuatro líderes comunitarios y cuatro profesionales de servicios socio-comunitarios. Se utilizó la técnica de análisis temático propuesta por Braun &amp; Clarke (2006) para analizar las entrevistas. Los resultados destacan que la relación entre autóctonos e inmigrantes latinoamericanos se encuentra cruzada por el prejuicio étnico y el racismo; no obstante, el proceso de aculturación tiene un impacto relevante en ambos grupos, especialmente el cambio en algunas costumbres en los autóctonos, lo que es un hallazgo inesperado. También aparecen los cambios en la identidad como un aspecto importante del proceso. Finalmente, se señala la necesidad de trabajar en una identidad colectiva que conduzca a una mejor convivencia intercultural
[en] We present the design, implementation, and evaluation of two teaching innovation projects applied in the 17-18 and 18/19 academic years. The objectives of these projects were to investigate the application of new teaching methodologies of a playful nature in the subject of Foundations of History, taught in the Primary Education degree, and to increase motivation, participation and study. In order to analyse the impact of playful methodologies, different lines of action have been carried out: • Introduction of the Kahoot platform and the Timeline game as gamified assessment and revision elements. • Introduction of role-play through the design, application and analysis of a live roleplaying activity evaluated by means of an online questionnaire. These methodologies improved the assimilation and motivation process thanks to Kahoot and produced a high degree of satisfaction with the role-play, although it is necessary to continue working on it and to evaluate the impact of Timeline.

[es] Presentamos el diseño, aplicación y evaluación de dos proyectos de innovación docente aplicados en los cursos 17-18 y 18/19. Estos tenían como objetivos investigar la aplicación de nuevas metodologías docentes de carácter lúdico en la asignatura Fundamentos de Historia, impartida en el grado de Educación Primaria, y aumentar la motivación, la participación y el estudio. Para analizar el impacto de metodologías lúdicas se han llevado diferentes líneas de acción: • Introducción de la plataforma Kahoot y el juego Timeline como elementos de evaluación y repaso gamificados. • Introducción del role-play por medio del diseño, aplicación y análisis de una actividad de rol en vivo evaluada por medio de un cuestionario online. Estas metodologías mejoraron en proceso de asimilación y motivación gracias al Kahoot y produjeron un alto grado de satisfacción con el role-play, aunque es necesario seguir trabajando en este y evaluar el impacto de Timeline.
[en] This article introduces a morphological analysis of urban areas which special characteristics depend on their spatial distribution, their structures and internal weaves. Predominant urban morphologies are identified and classified as well. Later, some classification criteria such as geometry, urban structures and textures are suggested and then related to natural, socioeconomic and cultural aspects that influence over the urban morphology. This analysis was carried out by using satellite imagery mainly taken from Google Earth.

[es] Este artículo presenta un análisis morfológico de zonas urbanas cuyas características particulares están dadas por su distribución espacial, sus estructuras y tramas internas. En él se identifican y clasifican las morfologías urbanas predominantes. Seguido de esto, se proponen criterios de clasificación tales como geometría, estructura y texturas urbanas, para luego ser relacionado con el aspecto natural, socio-económico y cultural, las cuales influyen sobre la morfología urbana. Dicho análisis se desarrolló empleando imágenes de satélite, particularmente obtenidas de Google Earth.
[en] The development of Yacimientos Petrolíferos Fiscales was the subject of much controversy. However, few studies have analyzed the specific conditions that gave rise to it. Further research is required into the specific factors determining the early appearance of criticism of the prevailing liberal oil regime during the formative years of Argentina's oil industry. In this paper, we propose to make a contribution in this regard, analyzing the period from the first direct state intervention in exploration to the emergence of YPF. We seek to identify the characteristics of the existing oil land regime, the relationship between the exploration and drilling sector and the domestic market, and the prospects for foreign private capital which entered the country in those years. Finally, we suggest that, given the particular oil structure in Argentina, the rise of YPF appeared as a necessary response to overcome the obstacles presented by the liberal regime of oil lands to achieve integration between upstream and downstream stages.

[es] El desarrollo de Yacimientos Petrolíferos Fiscales fue objeto de numerosas controversias. Sin embargo, pocos estudios profundizaron en analizar las condiciones específicas que le dieron origen. La temprana aparición de críticas al régimen liberal petrolero, vigente en los años formativos de la industria petrolera argentina, demanda de nuevas investigaciones que estudien sus determinantes específicos. En este trabajo nos proponemos aportar en este sentido, analizando el período que transcurrió desde la primera intervención directa del Estado en la exploración hasta el surgimiento de YPF. Buscaremos identificar las características que tenía el régimen de tierras petroleras vigente, la relación existente entre el sector exploración y extracción con el mercado interno y las perspectivas de los capitales privados extranjeros que llegaron al país en estos años. Finalmente, plantearemos que dada la particular estructura petrolera argentina, el surgimiento de YPF apareció como una respuesta necesaria para superar las trabas que presentaba el régimen liberal de tierras petrolera para lograr una integración de la fase aguas arriba con la fase aguas abajo.
[en] In this article, we analyze the process of resettlement, carried out by the State, of a group of victims of the mega-fire in the city of Valparaíso, Chile, in 2014. Based on a qualitative approach, the aim is to demonstrate how this disaster constitutes a double trauma for families affected,: on the one hand, the fire destabilizes lifestyles; on the other hand, through the resettlement process, the State reduces the lived experience to the delivery of social housing, which is perceived by the community as an abandonment. We characterize this process as the transition from leading role to refusal, that is, to the denial of the validity and veracity of the experience through of post-disaster resettlement.

[es] En el presente artículo, se analiza el proceso de relocalización, realizado por el Estado, de un grupo de damnificados por el mega-incendio de la ciudad de Valparaíso de Chile el año 2014. A partir de un enfoque cualitativo (relatos de vida y observación participante), se busca demostrar cómo este desastre constituye, para las familias afectadas, un doble trauma: por una parte, el incendio desestabiliza formas de vida consolidadas por años en los cerros de Valparaíso; por otra parte, el Estado, mediante el proceso de relocalización, genera un segundo trauma en los afectados, en la medida que reduce la experiencia vivida a la entrega de viviendas sociales, lo que es percibido por la comunidad como un abandono. A este proceso, lo caracterizamos como el paso del protagonismo- personas pobres que viven en precarias condiciones pasan a ser relevantes para el Estado en tanto damnificados- a la denegación, es decir, a la negación de la validez y veracidad de la experiencia a través de la relocalización postdesastre.
[en] The present article reports a cross-cultural correlational study basedon two-groups of young undergraduate students from Mexico and Catalonia (Spain). The main purposes were: (a) to assess the measurement invariance of a sexism inventory in both groups; (b) to compare the group means in hostile and benevolent sexism, and (c) to assess the across-group equivalence in the relations between the sexism scores and measures of gender violence. The ultimate aim of the assessment was to explore the potential appropriateness of the programs used in Catalonia to prevent gender violence if they are used in the Mexican culture. A multiple-group structural model with latent variances was used for analyzing the data, an approach that seems to be a novelty in this type of study. The main results were: (a) the sexism measure showed strong invariance in both groups; (b) the group levels of sexism were substantially higher in Mexico, and (c) the violence-sexism relations were in the expected direction in both groups, but were weaker than expected. Practical implications and directions for future research are discussed.

[es] En este artículo se describe un estudio transcultural basado en dos grupos de estudiantes universitarios de México y Cataluña (España). Los objetivos específicos eran: (a) evaluar la invariancia de un inventario de sexismo en ambos grupos, (b) comparar las medias de grupo en sexismo hostil y sexismo ambivalente y (c) evaluar en ambos grupos las relaciones entre las puntuaciones en sexismo y medidas de violencia de género. El objetivo final de esta evaluación era estudiar la adecuación de los programas iniciados en Cataluña para prevenirla violencia de género si eventualmente se implementaran en México. El análisis de datos se basó en un modelo de ecuaciones estructurales con variables latentes, lo que parece ser una novedad en este campo. Los principales resultados fueron: (a) la medida de sexismo mostró invariancia fuerte en ambos grupos; (b) los niveles estimados de sexismo eran substancialmente más elevados en México y (c) las relaciones sexismo-violencia iban en la dirección esperada en ambos grupos pero eran más débiles de lo previsto. Finalmente se discuten las implicaciones prácticas de los resultados así como las futuras líneas de investigación.
[en] This article attemps to know if changes in labour market conditions in the nineties –caused by argentine economic reforms– originated incentives for the geographical movement of workers. The empirical analysis showed that changes in push-pull economic factors increased interregional differences at the beginning of the nineties, in concordance with the economic reforms process. Alternatively, attemps to cluster local labour markets according to its performance after economic transformation were not succecsfull. Job creation was more important in smaller labour markets. Poor or negative job creation was associated to declining or reduced growth of labour incomes but the opposite didn't happen.

[es] Esta ponencia busca verificar si las reformas económicas implementadas en la economía argentina a inicios de los noventa, con sus consecuencias sobre el mercado de trabajo, generaron incentivos a la movilidad territorial de los trabajadores. El análisis de los cambios que presentaron los principales factores de atracción y expulsión de población, identificados a partir de la teoría económica, mostró que las diferencias interregionales fueron más importantes a inicios de los años noventa, en coincidencia con el proceso de reformas. Por otro lado, los resultados de los ensayos de agrupaciones de los aglomerados más afectados y beneficiados por las transformaciones de inicios de los noventa, variaron según el indicador del mercado de trabajo utilizado. Se observó que la creación de puestos de trabajo fue mayor en los aglomerados pequeños y que la menor dinámica laboral se correspondió con menor crecimiento o caída de los ingresos.