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[en] The purpose of this project is to design a didactic proposal for the subject of Spanish Language and Literature in 4th year of the Spanish compulsory secondary education, focusing on the development of citizenship skills through the situated cognition approach. To achieve this, a theoretical framework has been elaborated that explains the relevance of citizenship competence within the competency-based approach of the current educational law, as well as the role of the Sustainable Development Goals in the curriculum of the Spanish Language and Literature subject. The proposed unit establishes a connection between these aspects through the study of journalistic texts, allowing students to explore current social, cultural, and political issues. The methodology employed in this work is situated cognition, which posits that learning is meaningful when it is contextualized and based on authentic situations. This project stands out for its innovative approach, in line with the principles of the current Spanish educational law (LOMLOE), and its ability to address the specific curriculum content of the Spanish Language and Literature. By integrating relevant themes and fostering critical thinking skills, this proposal offers students an active and relevant learning experience.

[es] El propósito de este trabajo es diseñar una propuesta de intervención para la asignatura de Lengua Castellana y Literatura en cuarto de ESO, centrándose en el desarrollo de la competencia ciudadana a través del enfoque de la cognición situada. Para lograrlo, se ha elaborado un marco teórico que explica la relevancia de la competencia ciudadana en el enfoque basado en competencias de la ley educativa actual, así como el papel de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el currículum de dicha asignatura. La situación de aprendizaje que se propone establece una conexión entre estos aspectos mediante el estudio de los textos periodísticos, que permiten a los estudiantes explorar temas sociales, culturales y políticos actuales. Para llevar a cabo este trabajo, se emplea la metodología de la cognición situada, la cual sostiene que el aprendizaje es significativo cuando se contextualiza y se basa en situaciones reales y cercanas. Este proyecto se distingue por su enfoque innovador, en línea con los principios establecidos en la LOMLOE, y por su capacidad para abordar los saberes básicos de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. Al integrar temas relevantes y fomentar habilidades de pensamiento crítico, esta propuesta de intervención ofrece a los estudiantes una experiencia de aprendizaje activa y pertinente.
[en] The projection of multilingualism in the linguistic landscape of an urban environment. This research applies for the first time the study of the linguistic landscape —LL— in the Madrid municipality of Getafe. The objective is to show the diversity of languages in written signs of a private nature, as well as to relate languages with the functions and values they arouse. We have a corpus of 250 photos in which at least one language other than Spanish appears. Considering the communities of origin of the immigrant population in Getafe and the repercussions of globalization in terms of language interconnection, we analyze the orientation of multilingualism in Getafe. We argue that the analysis of the diversity of languages visible on the public space needs to coordinate quantitative and qualitative factors. In our study we perceive this multilingualism with a clear orientation towards English, while the signs in different languages acquire a minority role. That is why the asymmetry in the representativeness of the languages leads us to nuance the multilingual nature of the Getafe LL.

[es] Esta investigación aplica por vez primera el estudio del paisaje lingüístico —PL— en el municipio madrileño de Getafe. El objetivo es mostrar la diversidad de lenguas presentes en los signos escritos de carácter privado, así como relacionar las lenguas con las funciones y los valores que suscitan. Disponemos de un corpus de 250 fotos en las que aparecen, al menos, una lengua diferente del español. Considerando las comunidades de origen de la población inmigrante en Getafe y las repercusiones de la globalización en términos de interconexión de lenguas, analizamos la orientación del multilingüismo en Getafe. Argumentamos que la diversidad de lenguas visibles no es razón suficiente para caracterizar de multilingüe un espacio social concreto. Más bien, es una conjunción de factores cuantitativos y cualitativos la que demuestra una asimetría en la representatividad de las lenguas que nos conduce a matizar el aspecto multilingüe del PL de Getafe.
[en] From the staging of Lembit Peterson, the Estonian director, we analyze La dama duende, by Pedro Calderon de la Barca, through the joint perspective of philology and the scene. The objective is to serve as a bridge between literary studies and scenic arts. A faithful interpretation of the dramatic text of Calderon is drawn from the present means of staging, the dramatic space is respected and the stage space is updated. The result has been the collaboration in the task of internationalizing Spanish classical theater in the European scene. © 2017 Universidad Autonoma de Madrid.

[es] A partir del montaje de Lembit Peterson, director estonio, se analiza y justifica una puesta en escena de La dama duende, de Pedro Calderón de la Barca, desde la perspectiva conjunta de la filología y la escena. El objetivo es servir de puente entre los estudios literarios y las aplicaciones escénicas. Se plasma una fiel interpretación escénica del texto dramatúrgico de Calderón a partir de los medios actuales de representación, se respeta el espacio dramático y se actualiza el espacio escénico. El resultado ha sido la colaboración en la tarea de internacionalizar el teatro clásico español en la escena europea.
[en] Squatting is nowadays a current issue. The amount of squatters has been increased in the last years due to the economical crisis. The solution given by the government includes three different points of view: civil, criminal and administrative. In this paper, we will mainly focus on the strand given by Criminal Code, article 245.2, and also on the ones brought by the Civil Code and the Citezen Safety Law. At the end, we will give a Police Force point of view of this matter and talking about two new organisations, "Squatter Mafia And Desokupa", who have risen thanks to the business created by squatting.

[es] La ocupación se ha convertido en un tema de actualidad. Con la crisis la cantidad de viviendas ocupadas ha crecido exponencialmente. La solución ofrecida por nuestros legisladores a este problema abarca tres puntos de vista, el civil, el penal y el administrativo. En el presente trabajo trataremos principalmente una de esas vertientes, la ofrecida por el Código Penal, la "Usurpación pacífica de bienes inmuebles", artículo 245.2, dando pequeñas pinceladas sobre las otras dos vías, que figuran en el Código Civil y en la Ley de Protección a la Seguridad Ciudadana. Se finalizará con una visión policial del fenómeno y con dos instituciones (las mafias y la empresa Desokupa) que han nacido aprovechando el negocio que ha generado la ocupación.
[en] Different studies show that two groups as different as militaries and musicians usually demonstrate high levels of anxiety and depression. So, the objective of this study is measuring these clinics variables in military musicians comparing with civil musicians. The sample is composed of 266 musicians, represented fifty percent by military and civilian coming from all over the national territory. To measure the levels of anxiety and depression were used the Beck Anxiety Inventory (BAI) and Beck Depression Inventory (BDI). The results show a direct relationship between anxiety and depression in the sample total and in both groups, finding that military musicians score higher than civilians in both variables, and that in the military sphere it affects the Ladder, being the troop that presents higher levels of anxiety and especially depression.

[es] Diferentes estudios muestran que dos grupos tan diferentes como los militares y los músicos suelen manifestar altos niveles de ansiedad y depresión. Por ello, el objetivo de este estudio es medir estas variables clínicas en músicos militares comparándolo con músicos civiles. La muestra está compuesta por 266 músicos, representada al cincuenta por ciento por músicos militares y civiles provenientes de todo el territorio nacional. Para medir los niveles de ansiedad y depresión se utilizaron el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI) y el Inventario de Depresión de Beck (BDI). Los resultados muestran una relación directa entre la ansiedad y la depresión en el total de la muestra y en ambos grupos, encontrando que los músicos militares puntúan más alto que los civiles en ambas variables, y que en el ámbito militar afecta el escalafón, siendo la tropa la que presenta niveles más elevados en ansiedad y especialmente en depresión.
[en] Nowadays, young people are one of the groups more seriously affected by the unemployment, being considered a vulnerable group. The initiative to investigate this fact is due to the neccesity to analyze the projections of labor insertion of the youth group, go into detail about their characteristics, to value their attitudes and difficulties with regard to the unemployment. In addition, is observed the evolution of the youth unemployment in Saragossa, Aragon and Spain between 2008 and 2014, studying the changes produced in this respect. This research has applied a qualitative methodology, through semi-structured interviews. Is confirmed a significant unknowledge of this group of the resources relative to the promotion of the employment. Likewise, a certain worry of the young people is stated in relation to their labor future, considering the magnitude and persistence of the unemployment as well as the scanty efficiency of the active policies of employment in the reduction of the youth unemployment.

[es] Hoy en día, los jóvenes son uno de los colectivos más gravemente afectados por el fenómeno del desempleo, siendo considerados un grupo vulnerable. La iniciativa de realizar esta investigación parte de la necesidad de analizar las proyecciones de inserción laboral del colectivo juvenil, profundizar en sus características, valorar sus actitudes y dificultades respecto al desempleo. Además, se observa la evolución del desempleo juvenil en Zaragoza, Aragón y España entre 2008 y 2014, estudiando los cambios producidos en este sentido. Ésta investigación ha aplicado una metodología cualitativa, a través de entrevistas semiestructuradas. Se confirma un significativo desconocimiento por parte de este colectivo de los recursos relativos al fomento del empleo. Asimismo, se constata una cierta inquietud de los jóvenes en relación a su futuro laboral, ante la magnitud y persistencia del desempleo así como una escasa efectividad de las políticas activas de empleo en la reducción del paro juvenil.
[en] The objective of the proposed project is to design a project management plan for the management in implementing improvements to the technology platform through the use of information technology and communications (ICT) integration to the Internet that allows for interaction between affiliates and the Military Housing Promotion Fund and Police (Caja Honor) state entity, delivering technology solutions in virtual office services and transactions perform procedures to allow housing solution, status information of their accounts, managing tracking the contribution of their severance, savings and state subsidies for housing the defense sector for social housing.

[es] El objetivo de la propuesta del proyecto consiste en diseñar un plan de dirección de proyectos para la gestión en implementación de mejoras a la plataforma tecnológica mediante el empleo de las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) con integración a Internet que permita realizar una interacción entre los afiliados y la entidad estatal Caja Promotora de Vivienda Militar y de Policía (Caja Honor), entregando soluciones tecnológicas en servicios de oficina virtual y transacciones que permita realizar trámites para solución de vivienda, información de estado de sus cuentas, seguimiento en la administración del aporte de sus cesantías, ahorros para vivienda y subsidios estatales del sector defensa para vivienda de interés social.
[en] Hunting has been understood on many occasions from an evolutionary perspective, as a stage prior to social, economic and political complexity. It is true that its contribution to the food sustenance of the Egyptian population decreased in predynastic times and that the relationship with wild, exotic animals was ritualized with the materialization of an ideology or culture associated with the pharaoh, but hunting, like fishing, continued to provide products that were demanded by society. It is an activity that must be analyzed considering anthropological, archeological and artistic approaches to better understand its symbolism and presence in the cultural memory of Pharaonic Egypt.

[es] La caza ha sido entendida en muchas ocasiones, desde una perspectiva evolucionista, como un estadio anterior a la complejidad social, económica y política. Es cierto que su aportación al sustento alimenticio de la población de Egipto disminuyó en tiempos predinásticos y que la relación con los animales salvajes, exóticos, se ritualizó con la materialización de una ideología o cultura asociada al faraón, pero la caza, al igual que la pesca, siguió proporcionando unos productos que eran demandados por la sociedad. Se trata de una actividad que debe ser analizada teniendo en cuenta los planteamientos antropológicos, arqueológicos y artísticos para entender mejor su simbolismo y presencia en la memoria cultural del Egipto faraónico.
[en] Stevia is a native plant from South America, whose leaves give a natural sugar substitute. The present work developed an exploratory and descriptive research whose objective was to determine the feasibility of implanting a processing plant of stevia in the city of Cuenca. Viability was analyzed considering market, technical and financial studies. The capital investment of US $ 328 964,10 determined an internal rate of return of 46,39% and a net present value of US $ 544 001,808. The time to recover this investment was estimated in two years and seven months. These results in combination with the current conditions of the environment and the market as well as the government policies that promote the national production with value added, endorsed the feasibility of the project.

[es] La stevia es una planta nativa de Sudamérica, de cuyas hojas se puede obtener un sustituto natural del azúcar. El presente trabajo desarrolló una investigación de tipo exploratoria y descriptiva cuyo objetivo fue determinar la factibilidad de implantar una planta procesadora de stevia en la ciudad de Cuenca. La viabilidad fue analizada considerando estudios de mercado, técnico y financiero. La inversión de capital de US $328 964,10 determinó una tasa interna de retorno del 46,39% y un valor actual neto de US $544 001,808. El tiempo para recuperar esta inversión fue estimado en dos años siete meses. Estos resultados en combinación con las condiciones actuales del entorno y el mercado así como las políticas gubernamentales que fomentan la producción nacional con valor agregado, avalaron la factibilidad del proyecto.
[en] This Master's degree Final Project intends to carry out an intervention proposal in which a didactic unit is developed with authentic, real and contextualized activities through which students will get to know their environment and learn to value the context where they live and grow. To do this, a methodological proposal for the 3rd year of Secondary Education Technology subject is designed, based on the Theory of Situated Cognition - which is implemented through Service Learning - and the Flipped Classroom model. A combination of active and innovative methodologies is used in order to respond to the immediate and long-term needs posed by the Liquid Modernity. With this work it will be made evident that through contextualized learning, with cultural relevance and social interaction, students will integrate and appreciate more their environment, which is a fundamental step to achieve the final purpose that is pursued; to educate citizens to recover the space of dialogue and their democratic rights in order to control the future of their environment and their own.

[es] En el presente Trabajo Fin de Máster se pretende llevar a cabo una propuesta de intervención en la cual se desarrollará una unidad didáctica con actividades auténticas, reales y contextualizadas, mediante las cuales los alumnos conocerán su entorno y aprenderán a valorar el contexto en el que viven y se desarrollan. Para ello, se diseñará una propuesta metodológica para la asignatura de Tecnología de 3° de la ESO que se basará en la Teoría de la Cognición Situada - que se implementará a través del Aprendizaje en el servicio - y en el Modelo Flipped Classroom. Se utilizará una combinación de metodologías activas e innovadoras para responder a las necesidades inmediatas y de largo plazo que nos plantea la Modernidad Líquida. Por medio de este trabajo se evidenciará que a través del aprendizaje contextualizado, con relevancia cultural e interacción social, los alumnos se integrarán y apreciarán más su entorno, lo cual constituye un paso fundamental para lograr el propósito final que se persigue; formar ciudadanos que recuperen el espacio del diálogo y sus derechos democráticos para controlar el futuro de su entorno y el suyo propio.
[en] Digital resources have provided benefits in the current context, reducing spatial and temporal gaps, proposing new pedagogical tools to promote the development of skills in students. In correspondence with the current needs of opening to virtual environments, this master's Thesis proposes the realization of a whole-number teaching-learning project for students of second year of compulsory secondary education in Spain. Using the inverted classroom or Flipped Classroom model, through the design of six pedagogical sessions to contribute to the progress of skills around mathematics, digital, social, and civic skills, initiative, enterprising spirit, in basic science, linguistic communication and learning to learn. For this, documentary research is carried in magazines and scientific texts that are related to the flipped classroom model, mathematics learning, the legal framework, and the influence of ICT, and TAP in current learning processes, as well as studies who have implemented this model in mathematics to establish the theoretical and constructive bases of the proposal. In this way, finally, establish the activities and the corresponding rubrics for each of the topics to be discussed, establishing the best standards for the development of each of the sessions, highlighting the benefits of this model, since recent studies have shown the effectiveness in adapting to the learning styles and rhythms of the students.

[es] Los recursos digitales han aportado una gran cantidad de beneficios en el contexto actual, reduciendo brechas espaciales y temporales, proponiendo nuevas herramientas pedagógicas en función de fomentar el desarrollo de las competencias en los estudiantes. En correspondencia con las necesidades actuales de apertura a ambientes virtuales, este Trabajo de Fin de Máster propone la realización de un proyecto de enseñanza aprendizaje de números enteros para estudiantes de 2° de educación secundaria obligatoria en España. Utilizando el modelo de Aula invertida o Flipped Classroom, a través del diseño de seis sesiones pedagógicas a fin de contribuir en el progreso de las competencias en área de matemáticas, las competencias digitales, sociales y cívicas, de iniciativa, espíritu emprendedor, en ciencia básica, comunicación lingüística y aprender a aprender. Para esto se realiza una investigación documental en revistas y textos científicos que tengan relación con el modelo de aula invertida, el aprendizaje de matemáticas, el marco legal y la influencia de las TIC, y las TAP en los procesos de aprendizaje actual, así como estudios que hayan implementado este modelo en matemáticas para fijar las bases teóricas y constructivas de la propuesta. De este modo finalmente, establecer las actividades y las rúbricas correspondientes para cada uno de los temas a tratar, estableciendo los mejores estándares para el desarrollo de cada una de las sesiones, destacando los beneficios de este modelo, ya que en estudios recientes se ha demostrado la efectividad en la adaptación a los estilos y ritmos de aprendizaje del alumnado.
[en] The well-known disconnection and lack of interest of high school students towards Science and everything related to their study, observed both in classrooms and in bibliography, have motivated the completion of this master's degree project. In order to understand the causes of this disinterest and, above all, to find solutions to solve it, this problem have been investigated. The students themselves provide the keys to changing a perception of Science totally disconnected from the world in which they live and useless: to use the Science, Technology, Society approaches (STS) to avoid this disconnection and increase their motivation, issues that constitute the main objectives of this work. In order to reach these objectives, a series of activities have been designed as a practical intervention proposal under a specific STS approach that allows the development of the contents of Physics and Chemistry subject at 2nd course of high school education by means of a concrete resource, the analogy Chemistry-kitchen. This didactic resource has been chosen because it represents a familiar way of arousing students' lost interest, acquiring knowledge and make learning more significant, and because allow an affordable implementation by teachers. Tools have also been designed for the evaluation of the results of the proposal and its process.

[es] Las conocidas desconexión y falta de interés de los estudiantes de secundaria hacia la Ciencia y todo lo relacionado con su estudio, observadas tanto en las aulas como en la bibliografía, han motivado la realización de este trabajo de fin de máster (TFM). Con el fin de comprender las causas de este desinterés y, sobretodo, de encontrar soluciones que permitan encarar este problema, se ha indagado en esta problemática. Son los mismos alumnos quienes proporcionan las claves para cambiar una percepción de la Ciencia totalmente desconectada del mundo en el que viven y de poca utilidad: utilizar las relaciones Ciencia, Tecnología, Sociedad (CTS) para evitar esa desconexión y aumentar su motivación, cuestiones que constituyen los principales objetivos de este trabajo. Para alcanzar estos objetivos se han diseñado una serie de actividades a modo de propuesta de intervención práctica bajo un enfoque CTS determinado que permita el desarrollo de los contenidos de la asignatura de Física y Química de 2° de ESO por medio de un recurso concreto, la analogía química-cocina. Se ha escogido este recurso didáctico al considerar que representa una manera familiar de despertar el interés perdido por los alumnos, adquirir conocimientos y hacer el aprendizaje más significativo, y permitir una implementación asequible para los docentes. Se han diseñado también herramientas para la evaluación de los resultados de la propuesta y de su proceso.