[es] Los estudiantes de enfermería deben enfrentarse a la muerte de los pacientes desde el inicio de sus prácticas clínicas, sin embargo, aunque reciben gran cantidad de formación específica en técnicas y protocolos, no se les forma acerca de la actitud y los mecanismos que pueden desarrollar para afrontar este tipo de situaciones tan comúnmente presentes en su vida académica y laboral, previniendo así el impacto que pueda tener en su vida personal y en la calidad de su futura actividad asistencial. ➢ Objetivo: Explorar y analizar las narrativas de los estudiantes para conocer sus experiencias con la muerte y cómo las dotan de significado, sus estilos de apego, la presencia de afectación emocional y la creación de significado de la experiencia a través de la presencia de narrativas de búsqueda de apoyo o de exploración. ➢ Metodología: Se empleará una metodología cualitativa de tipo fenomenológico. Toda la información será recogida a través del relato por escrito de las experiencias de los estudiantes. Se medirá el estilo de apego a través del cuestionario de relación de Bartholomew y Horowitz y se evaluará la gravedad de la ansiedad mediante el cuestionario autoaplicado de Beck. ➢ Resultados y conclusión: Tras la realización del estudio se puede afirmar que la muestra está formada por 5 participantes con apego seguro y 5 con apego inseguro. El nivel de depresión es mínimo en todos los casos excepto en uno, que es leve. En general se puede observar un nivel bajo de estrategias de búsqueda de apoyo, así como un nivel mínimo en narrativas de búsqueda de exploración. Esto nos lleva a concluir el trabajo destacando la brevedad de los relatos, sin subtramas y alejados de la elaboración emocional, lo cual se puede explicar mediante la presencia de deseabilidad social y la ausencia de competencia narrativa. Este trabajo muestra una incidencia merecedora de estudio que puede tener implicación a nivel psicológico, profesional y personal en los futuros profesionales de enfermería

[gl] Os estudantes de enfermería deben enfrentarse á morte dos pacientes dende o inicio das súas prácticas clínicas, sen embargo, a pesar de recibir gran cantidade de formación específica en técnicas e protocolos, non se forman na actitude e nos mecanismos que poden desenvolver para afrontar este tipo de situacións tan comúnmente presentes na súa vida académica e laboral, previndo así o impacto que isto poida ter na súa vida persoal e na calidade da súa futura actividade asistencial. ➢ Obxetivo: Explorar e analizar as narrativas dos estudantes para coñecer as súas experiencias coa morte e cómo as dotan de significado, os seus estilos de apego, a presencia de afectación emocional e a creación de significado da experiencia a través da presenza de narrativas de búsqueda de apoio e de exploración. ➢ Metodoloxía: Emplearase una metodoloxía cualitativa de tipo fenomenolóxico. Toda a información será recadada mediante o relato por escrito das experiencias dos estudantes. Medirase o estilo de apego mediante o cuestionario de relación de Bartholomew e Horowitz e evaluarase a gravidade da ansiedade mediante o inventario autoaplicado de Beck. ➢ Resultados e conclusións: Tras a realización do estudo pódese afirmar que a mostra está formada por 5 participantes con apego seguro e outros 5 con apego inseguro. O nivel de depresión é mínimo en todos os casos salvo en un, que é leve. En xeral pódese observar un nivel baixo de estratexias de búsqueda de apoio, así como un nivel mínimo en narrativas de búsqueda de exploración. Isto lévanos a concluir o traballo destacando a brevidade dos relatos, sen subtramas e afastados da elaboración emocional, o cal se pode explicar mediante a presenza de deseabilidade social e a ausencia de competencia narrativa. Este traballo mostra unha incidencia merecedora de estudo que pode ter implicacións a nivel psicolóxico, profesional e persoal nos futuros profesionais de enfermería