[en] The present project consisted on the development of a Learning and Service (ApS) program carried out in the vicinity of the Marina of La Coruña ('Fundación María José Jove' facilities). The service was aimed at a group of sailors with Multiple Sclerosis (MS). They were from the adapted sailing section. This section sails all the year in La Coruña. We developed a series of actions to improve balance and upper limb functional patterns in order to promote the development of dual tasks, favour weight transfers, promote strategies during transfers, reduce compensation and fall risk. All this to optimize personal autonomy: improving performance during the activity and encouraging participation. On the other hand, physiotherapy student objective was to acquire and develop curricular and academic skills linked to the learning during the service. The project was developed between September 2019 and January 2020. At this time, the idea of the program emerged, program was designed, planned and executed by carrying out the initial assessment, the physiotherapy intervention and the final assessment with the subsequent analysis of results and conclusions. During the initial assessment, we performed a complete history of physiotherapy and specific tests and measures. These were measured again in the final assessment in order to compare results. The physiotherapy intervention was based on the CoDuSe method, which combines the work of stabilization of CORE, dual task and sensory-motor challenges. Likewise, the sessions were divided into two parts: a first part in the room for 30 minutes divided into 15 minutes of CORE stabilization work and another 15 minutes of dual task and sensory-motor challenges; and a second part of intervention during the activity, transferring what was done in the room towards a functional approach in the field of navigation. In the final assessment, positive but modest results were obtained regarding the quantitative results obtained in the specific tests. We also have very positive observational results related to the satisfaction of both the participants and the collaborators. In addition, the student was able to acquire skills and competencies related to the Physiotherapy Degree curriculum. Thus, this project was able to fulfill both learning and service objectives.

[es] El presente trabajo consistió en el desarrollo de un Aprendizaje y Servicio (ApS) llevado a cabo en las inmediaciones de la Marina de La Coruña, en las instalaciones de la ''Fundación María José Jove''. El servicio fue destinado a un grupo de alumnos con Esclerosis Múltiple (EM) pertenecientes al bloque de vela adaptada que navegan durante todo el año en la ría de La Coruña. En él, se desarrollaron una serie de actuaciones con el objetivo de mejorar el equilibrio y la ejecución de patrones funcionales de los miembros superiores (MMSS), impulsar el desarrollo de tareas duales, favorecer las transferencias de peso, fomentar estrategias a la hora de realizar transferencias y disminuir compensaciones y el riesgo de caídas para impulsar la autonomía personal, mejorar el rendimiento y la calidad de la actividad y fomentar la participación. Por otro lado, el objetivo del aprendizaje de la alumna de fisioterapia fue adquirir y desarrollar competencias curriculares y académicas ligadas al desarrollo del servicio. El proyecto se desarrolló entre septiembre de 2019 y enero de 2020. En este tiempo, surgió la idea del programa, se realizó el diseño y la planificación del mismo para poder llevar a cabo la valoración inicial, la intervención de fisioterapia y la valoración final con el posterior análisis de resultados y extracción de conclusiones. Durante la valoración inicial, se realizó una historia de fisioterapia completa acompañada de la ejecución de test y medidas específicas, los cuales se realizaron de nuevo en la valoración final para poder realizar un análisis comparativo de los resultados. La intervención de fisioterapia estuvo basada en el método CoDuSe, el cual combina el trabajo de estabilización del CORE, tarea dual y desafíos sensorio-motores. Así mismo, las sesiones se dividieron en dos partes: una primera parte en la sala durante 30 minutos divididos en 15 minutos de trabajo de estabilización del CORE y otros 15 minutos de realización de tarea dual y desafíos sensorio-motores, y una segunda parte de intervención durante la actividad, transfiriendo lo realizado en la sala hacia un enfoque funcional en el ámbito de la navegación. En la valoración final, se obtuvieron resultados positivos pero pequeños en cuanto a los resultados cuantitativos obtenidos en los test específicos y resultados observacionales muy positivos relacionados con la satisfacción tanto de los participantes como de los colaboradores. Además, la alumna fue capaz de adquirir las habilidades y competencias relacionadas con el currículo del Grado de Fisioterapia, cumpliendo así los objetivos tanto del aprendizaje como del servicio.