BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The political decisions about science and university in Spain along last decades have produced a problematic and unsatisfactory status and the next future does not seem optimistic. In respect to clinical psychology is defended that psychology professors can teach and put into practice their knowledge and research in clinics depending of the departments of clinical psychology. The professors must be formed in scientific and humanistic contents; the students must be selected previously to the specialization in clinical psychology (aptitudes and mental status). The post-graduate level in clinical psychology is the always promised and never achieved. News topics in clinical psychology must be represented in the curriculum: those pertaining to clinical health psychology (chronic disease, families and hospitalization)

[es] El panorama de actuacion es de la política científica en las últimas décadas no ofrece un balance halagüeño. Por lo que se refiere a la psicología clínica se denuncia la paradoja de tener que enseñar psicología clínica sin práctica reconocida y cualificada en las universidades, con la necesaría formación científica y humanista de los profesores en clínica y la previas elección de los alumnos en función de capacidades y status mental. El nivel de postgrado aparece como el objetivo nunca alcanzado por razones muy difíciles de entender. El trabajo termina con la ampliación de la psicología clínica convencional con la denominada psicologa clínica de la salud, más amplia y que presenta exigencia de formación distintas a las actuales
[en] Some manufacturers are reluctant to rationally share their Information Systems (ISs) with their dealers. Through a detailed case study analysis, we explore what could impel a manufacturer to overcome its reluctance by analysing its control problems (lack of direction; motivational; and personal limitations). We show that sharing ISs provides benefits derived from the collection of information in both quantity and quality that is in turn utilized by the manufacturer. It ensures that the manufacturer controls operations with proper information, seeing the market through dealers. Therefore, manufacturers could share ISs in order to proactively manage their distribution channels in a non-coercive way.

[es] Algunos productores son reacios a compartir de forma racional sus sistemas informáticos (ISs en inglés) con sus comerciantes. Mediante un análisis detallado de un caso práctico, hemos explorado qué podría impulsar a un productor a superar su reticencia, al analizar su problemas de control (falta de dirección; limitaciones motivacionales; y personales). Se muestra que compartir los ISs aporta beneficios que derivan de la colección de información, tanto en cantidad como en calidad, lo que se utiliza en cambio por el productor. Esto asegura que el productor controla las operaciones con información apropiada, viendo de esa manera el mercado a través de los comerciantes. Por ello, los productores podrían compartir los ISs para dirigir proactivamente sus canales de distribución en una manera no coercitiva.
[en] Previous researches have shown the importance of feedback in learning, and its impact on students in physical education lessons. The aim of this study was to determine the influence of social-affective and technical feedback, in the gender discrimination noticed by the student body during those classes. Eighty-four students of 6th year were the subject of diverse applications of feedback during 6 sessions, and they completed the Cuestionario de Percepción de Igualdad-Discriminación en Educación Física (CPIDEF) – Questionnaire on Perceptions of Equality-Discrimination in Physical Education (QPEDPE) in English – . The obtained results display a greater perception of gender discrimination by the student body after this intervention, independently of the sex and the type of feedback received. By sex, the boys seem to be more used to receive attention and reinforcement by the faculty, advising of the lack of those as a clear discrimination, something that does not occurs to girls.

[es] Investigaciones previas han demostrado la importancia del feedback en la enseñanza y su efecto sobre los estudiantes en las clases de educación física. El propósito de este estudio ha sido determinar la influencia del feedback socioafectivo y técnico en la discriminación de género percibida por el alumnado durante las clases de educación física. Ochenta y cuatro estudiantes de 5° de Educación Primaria fueron objeto de diferentes tratamientos de feedback durante 6 sesiones y cumplimentaron el Cuestionario de Percepción de Igualdad-Discriminación en Educación Física (CPIDEF). Los resultados obtenidos muestran una mayor percepción de discriminación de género por parte del alumnado después de la intervención, independientemente del sexo y del tipo de feedback recibido. Por sexos, los chicos parecen estar más habituados a recibir atención y refuerzos por parte del profesorado, advirtiendo la ausencia de los mismos como una clara discriminación, algo que no sucede con las chicas.
[en] Media literacy today is becoming an urgent need. as many scientific research which come to support the idea that citizens must acquire the development of a media autonomy (Gozálvez, 2013) for a better performance in today's digital society and in the imminently context , proliferate audiovisual content that determine the way of action from the receptor. To do this, we need to achieve this citizenship get optimal levels of media competence. One of the contexts where you should place greater emphasis is definitely on the formal education and all participants profiles, starting with the faculty. Have Spanish teachers media competence nowadays? The study presented here, "Compulsory education to competition in audiovisual communication in a digital environment" (EDU2010-21395-C03-03) highlights the data obtained in the R&D+i project, which has implemented a questionnaire to groups involved in all levels of formal education in ten Spanish provinces. Specifically, and for this publication, it is exposed the results about media competence level of nonuniversity teachers in the province of Lugo.

[es] La alfabetización mediática en la actualidad se está convirtiendo en una necesidad acuciante. Así lo afirman numerosas investigaciones científicas que vienen a respaldar la idea de que la ciudadanía debe adquirir el desarrollo de una autonomía mediática (Gozálvez, 2013) para un mejor desenvolvimiento en la sociedad digital actual y en un contexto en el cual, de forma inminente, proliferan contenidos audiovisuales que condicionan la forma de actuar del receptor. Para ello, se requiere que esta ciudadanía logre alcanzar unos niveles óptimos de competencia mediática. Uno de los contextos donde se debe hacer mayor hincapié es sin duda en la enseñanza reglada y todos los perfiles participantes en ella, empezando por el cuerpo docente. ¿Es competente mediáticamente hablando el profesorado español en la actualidad? En el estudio que aquí se presenta se destacan los datos obtenidos en el proyecto I+D+i "La enseñanza obligatoria ante la competencia en comunicación audiovisual en un entorno digital" (EDU2010-21395-C03-03), donde se ha implementado un cuestionario a los colectivos implicados en todos los niveles de enseñanza reglada en diez provincias españolas. Concretamente, y para esta publicación, se exponen los resultados del nivel de competencia mediática del profesorado no universitario de la provincia de Lugo.
[en] Corporate Universities provide organizations with the opportunity to implement talent development initiatives aligned with the company's strategic objectives. The main challenge lies in designing and implementing these initiatives in a way that aligns with organizational strategy and contributes to solving the specific problems the organization faces. Strategic Planning is key to achieving this, as it lays the foundation and defines the approaches to ensure the relevance of the Corporate University, measure its impact, and guarantee its contribution to the organization's strategic goals. This research introduces the Balanced Scorecard as a suggested methodology for the design phase of Corporate Universities, focused on achieving strategic alignment and measuring their impact. To this end, a theoretical research exercise was conducted using information sources and success cases from companies that have implemented.

[es] Las Universidades Corporativas ofrecen a las organizaciones la oportunidad de implementar iniciativas orientadas al desarrollo del talento, alineadas con los objetivos estratégicos de la empresa. El principal desafío radica en diseñar e implementar estas iniciativas de manera que se alineen con la estrategia organizacional y contribuyan a la solución de los problemas específicos que enfrenta la organización. La Planeación Estratégica es clave para lograrlo, ya que establece las bases y define los enfoques para asegurar la pertinencia de la Universidad Corporativa, medir su impacto y garantizar su contribución al alcance estratégico de la organización. Esta investigación presenta al Balanced Scorecard como metodología sugerida para la fase de diseño de las Universidades Corporativas, enfocada en lograr su alineación estratégica y la medición de su impacto. Para lo anterior, se realizó un ejercicio de investigación teórica de fuentes de información y casos de éxito en empresas que lo han implementado.
[en] In some cases, this process has involved a significant increase in the professors' teaching duties, but a mere nominal change in the name of the subjects. In those cases, the contents of the subjects have not adapted to the new methodological orientation that the degree required. The aim of this paper is to review the syllabus of History of Economic Labor Relations available in the Spanish (Public) Universities. Secondly, we present a proposal according to our criteria to provide an essential understanding of the complex and dynamic nature of labor relations. Finally, we analyze the explanatory role of the History of Labor Relations in the current crisis context and the University role in this crucial moment.

[es] La mayoría de las universidades españolas han concluido ya el proceso de implantación de los nuevos grados. En unos casos, este proceso ha supuesto, además de una mayor carga de trabajo para los docentes, un mero cambio nominal con escasas manifestaciones prácticas. En otros, por el contrario, las modificaciones han sido más profundas y de mayor aplicación. Incluso tenemos numerosas publicaciones que a modo de balance van ofreciendo los resultados alcanzados y las percepciones obtenidas (Iglesias de Ussel y otros, 2009). No tenemos constancia, sin embargo, de que los contenidos de las distintas asignaturas se hayan adaptado a la nueva orientación que el grado que nos ocupa ha querido incorporar. Proponemos en esta comunicación una revisión de los programas que se están impartiendo en las asignaturas de historia de las relaciones laborales, al margen de la denominación concreta que reciba en cada una de las universidades. En segundo lugar presentaremos una propuesta de conjunto de cuáles, a nuestro juicio,deben ser los contenidos y las orientaciones que debe incorporar un programa que no tiene como destinatarios a futuros historiadores pero que se ha revelado esencial para contextualizar y comprender el carácter realmente complejo y dinámico de las relaciones laborales. En cuarto y último lugar abordaremos el papel explicativo de nuestra materia en el contexto de crisis en el que nos encontramos y nuestra participación, en calidad de docentes de esta materia, en el debate social del momento. En definitiva, reivindicamos en esta comunicación una actualización de los contenidos atendiendo, al menos, a dos cuestiones que deberían de haberlos condicionado: la llegada el Espacio Europeo de Educación superior y, en segundo lugar, al contexto social y económico en el que nos encontramos.
[en] The Cobatillas alluvia/ system consists of two short superposed fans. The upper one shows wet fan facies within a semiarid climatic context. This is due both to the sediment source size, which is situated at the back of the obligue ramp of the Muela de Montalbán thrust sheet, and to the basin southern margin subsidence originated by the thrust in such margin

[es] El Sistema aluvial de Cobatillas consiste de dos abanicos superpuestos. El superior muestra facies de abanico aluvial húmedo en un contexto semiárido. Esto se debe tanto al tamaño de la fuente de sedimentos, situada en la espalda de la rampa oblicua de la lámina de cabalgamiento de la Muela de Montalbán, y al hundimiento del margen sur de la cuenca originado por el cabalgamiento en dicho margen.
[en] Dropping out of school early is a major social problem that needs to be addressed, given the negative consequences for the individual, as well as the high social costs involved. Combatting early school leaving is one of Europe's Sustainable Development Indicators and a challenge for many schools. We present the results of the project "Pupils at risk of dropping out" carried out in Andalusia (Spain). This community has a very high dropout rate (21.6% on average) compared to the European average (around 10%). We analysed the risk factors for school dropout among pupils in this community by relating their attitudes and behaviour in the classroom to their socio-family characteristics. The methodology used was quantitative. Two scales were administered to a representative sample of 1426 students: one measuring students' perceptions of socio-familial characteristics and the other gauging pupils' perceptions of student attitudes and behaviour in the classroom, both based on the work of Fortin et al. (2006) and Lessard et al. (2008). The main results point to the relevance of family characteristics in student behaviours and attitudes, with family involvement not being as influential as a predictor of such behaviours. The main conclusion we draw is that socio-family characteristics influence the attitudes and behaviour of pupils in the classroom, perceiving the importance of education within the family as the main characteristic.

[es] El abandono escolar temprano supone un importante problema social al que hay que hacer frente dadas las consecuencias negativas que produce para el individuo, así como los altos costes sociales que conlleva. Combatir el abandono es uno de los indicadores de Desarrollo Sostenible de Europa y un reto para muchos centros educativos. Presentamos los resultados del proyecto "Alumnado en riesgo de abandono" desarrollado en Andalucía (España). Esta comunidad presenta una tasa de abandono muy alta (21.6% de media) si la comparamos con la media europea (en torno al 10%). Analizamos los factores de riesgo de abandono escolar del alumnado de esta comunidad relacionando sus actitudes y comportamientos en el aula respecto a las características sociofamiliares. La metodología empleada ha sido cuantitativa. Se aplicaron dos escalas a una muestra representativa de 1426 estudiantes: una mide las percepciones de los estudiantes sobre las características sociofamiliares y la otra, la percepción de los estudiantes sobre las actitudes y comportamiento del alumnado en el aula; ambas elaboradas a partir de los trabajos de Fortin et al. (2006) y Lessard et al. (2008). Los principales resultados apuntan a la relevancia que las características familiares tienen sobre los comportamientos y actitudes del alumnado, no teniendo tanta influencia la implicación familiar como un predictor de dichas conductas. Como principal conclusión extraemos que las características sociofamiliares influyen en las actitudes y comportamiento del alumnado en el aula percibiendo como principal característica la importancia de la educación en el seno familiar.
[en] The present article analyzes one of the financing sources that have allowed the terrorist organization al-Dawla al-Islamiya al-Iraq al-Sham (Daesh) its rapid development and operating capacity, particularly its access to the oil market. The terrorist organization has been able to use a wide network of middle men who enabled them to place their oil assets in domestic and international markets. The historic evolution and functioning of the oil market is analyzed, with the aim of studying how its current situation affects the incomes of the organization. In order to estimate the profits obtained by smuggling petroleum, it will be determined the zones where oil is drilled and the oil assets which are geographically located in the territories controlled by this organization and which channels of distribution were used. Different perspectives are offered about the access of the illegal crude to the international markets and the offer shift to the domestic ones

[es] El presente artículo analiza una de las fuentes de financiación que han permitido a la organización terrorista al-Dawla al-Islamiya al-Iraq al-Sham (Daesh) su rápida expansión y capacidad operativa, en concreto su acceso al mercado del petróleo. El Daesh ha sido capaz de utilizar una extensa red de intermediarios que le ha permitido colocar sus activos petrolíferos en los mercados domésticos e internacionales. Se analiza la evolución histórica y el funcionamiento del mercado del petróleo, para estudiar como la situación del mismo afecta a los ingresos de la organización. Para estimar los ingresos obtenidos del contrabando de crudo se delimitan las zonas de extracción de petróleo y activos petrolíferos que geográficamente se ubican en territorios controlados por dicha organización, y qué canales de distribución han sido usados. Se ofrecen distintas perspectivas sobre el acceso del petróleo ilegal a los mercados internacionales y el desplazamiento de su oferta hacia los mercados domésticos
[en] One of the most complicated activities in a refugee camp is the interior management of coexistence based on multiple factors such as religious, ethnic, cultural, etc. likewise, beyond their spatial circumstances and their internal coexistence, a study of the social implications from emergency settlements is essential for an adequate social integration of their inhabitants in the territory. In every refugee camp project and during its implementation, a model must be developed in advanced in order to manage the coexistence and the administration of justice, trying to avoid situations of precariousness and vulnerability associated with poverty, between situations of exile and asylum

[es] Una de las actividades más complicadas en un campo de refugiados es la gestión de la convivencia en su interior en función a múltiples factores como religiosos, étnicos, culturales, etc. Igualmente, más allá de sus circunstancias físicas espaciales y de su convivencia interna, es imprescindible un estudio de las implicaciones sociales de estos asentamientos de emergencia, para una integración social adecuada de sus habitantes en el territorio. en el proyecto de todo campamento de refugiados y durante su implantación se debe elaborar y tener previsto un modelo para gestionar la convivencia y la impartición de justicia, tratando de evitar las situaciones de precariedad y vulnerabilidad asociadas a la pobreza, entre las situaciones de exilio y asilo
[en] The approach already described by Bohórquez et al., (2014) was used for biomechanical analysis and evaluation of eleven in-line speed (ILS) skaters' front start (FS) and side start (SS) using thrust from the left sagittal plane concerning individual time trials (ITT) SIMI°Twinner Pro and SPSS software (version 19) data analysis led to determining that SS was more efficient than FS regarding 300 metres ILS skating ITT.

[es] Se valoró, con los elementos que éste contiene –análisis y evaluación-, Biomecánicamente, con el protocolo empleado por Bohórquez, D. et al., (2014), desde el plano sagital izquierdo, la Salida Frontal (SF) y la Salida Lateral (SL) en pruebas de velocidad de pista Contra el Reloj Individual (CRI), de once (11) Patinadores de Velocidad Sobre Ruedas (VSR), empleando el Software SIMI°Twinner Pro y el software SPSS (versión 19); lo que permitió determinar que la SL es más eficiente que la SF para el desarrollo de la prueba de pista 300 metros CRI en el patinaje de VSR.
[en] This work delves into the analysis of the attitudes of university students towards the homosexual community. The Scale of Attitude towards Homosexuality (EAH-10) has been used with the aim of studying the relationship between such attitude and some sociodemographic variables; some psychometric properties of the scale have also been analyzed. A survey-type investigation is exposed in which 693 students from the University of Huelva (Spain) have participated. The results show that the attitudes in which a greater rejection of homosexuality is intuited are those that correspond to the male gender, with those students who have religious beliefs, who define themselves as heterosexual and those who study in technical degrees. It has also been possible to verify that the scale improves considerably by removing some items (although the original structure of two factors is ratified: acceptance and rejection). In conclusion, it is noted that it is necessary to propose more inclusive educational actions to integrate training in equality and sexual diversity into university curricula

[es] Este trabajo profundiza en el análisis de las actitudes del alumnado universitario hacia el colectivo homosexual. Se ha utilizado la Escala de Actitud hacia la Homosexualidad (EAH-10) con el objetivo de estudiar la relación entre dicha actitud con algunas variables sociodemográficas; también se han analizado algunas de sus propiedades psicométricas. Se expone una investigación de tipo encuesta en la que han participado 693 estudiantes de la Universidad de Huelva (España). Los resultados demuestran que las actitudes en las que se intuye un mayor rechazo hacia la homosexualidad son las que se corresponden con el género masculino, con aquel alumnado que se considera creyente, quienes se definen como heterosexuales y quienes estudian en titulaciones técnicas. También se ha podido comprobar que la escala mejora considerablemente al suprimir varios ítems (aunque se ratifica la estructura original de dos factores: aceptación y rechazo) obteniendo un Alfa de Cronbach de 0,83. Como conclusión, se advierte necesario plantear acciones educativas más inclusivas para integrar en los planes de estudios universitarios una formación en igualdad y diversidad sexua