BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The explosion of the street of Gaspar Arroyo took place on May 1, 2007 in the city of Palencia. In the present research work, the information coverage of the event is analyzed by two media, one national (El País), and another local (Diario Palentino). The choice of both media is due to its importance regarding the number of users, being the most read in their areas of action. The journalistic pieces selected in the work cover from 02 to 09 May 2007, one week after the origin of the explosion. In total, 67 journalistic texts have been analyzed based on the most common methodology in Social Sciences, content analysis. In this way it has been tried to compare and discover the difference of the informative treatment of the event, in order to find out which newspaper devoted more time to the fact, the majority genre used or the importance of the correspondents and agencies in the publications. Finally, as a result of this investigation, it has been verified that the local newspaper Diario Palentino deployed a large quantity of media to carry out an informative coverage of the much more extensive explosion in form and time than El País, the news being the preferred gender by both essays. Even so, the national newspaper gave relevance to the event by making its own information without dependence on agencies due to its involvement in the event with the direct contact of affected and main sources.

[es] La explosión de la calle de Gaspar Arroyo tuvo lugar el 1 de mayo de 2007 en la ciudad de Palencia y provocó un total de nueve muertos. En el presente trabajo de investigación se analiza la cobertura informativa realizada del suceso por parte de dos medios de comunicación, uno de ámbito nacional (El País), y otro de ámbito local (Diario Palentino). La elección de ambos medios se debe a su importancia respecto al número de usuarios, siendo los más leídos en sus ámbitos de cobertura. Las piezas periodísticas seleccionadas en el trabajo abarcan desde el día 2 al 9 de mayo de 2007, una semana después del origen de la explosión. El estudio recoge 67 unidades de análisis entre ambos medios, cuyo objetivo principal es averiguar la diferencia en la cobertura informativa entre El País y Diario Palentino ante un hecho de actualidad de relevancia, ocurrido en una capital de provincia a partir de la metodología más común en las Ciencias Sociales, el análisis de contenido. De esta forma se ha pretendido comparar y descubrir la diferencia del tratamiento informativo del suceso, para así averiguar qué periódico dedicó más tiempo al hecho, el género mayoritario utilizado o la importancia de los corresponsales y agencias de noticias en las publicaciones. Entre los resultados principales se destaca que el periódico local Diario Palentino desplegó una gran cantidad de medios para realizar una cobertura informativa de la explosión mucho más extensa en forma y tiempo que El País, siendo la noticia el género preferente por ambas redacciones. Aún así, el periódico nacional otorgó relevancia al suceso al realizar informaciones propias sin dependencia de agencias al tener contacto directo con afectados y fuentes principales.
[en] This Final-Year Project aims to identify the clickbait as a strategy employed by the media to attract the audience. The research focuses on its definition, the behavior it presents within the Internet environment and its most popular features when it comes to drawing the attention of the reader. To this end, the publications that El Español and El Huffington Post posted on the social network Twitter have been analyzed through a random sample of 575 messages disseminated in May 2018. This analysis also includes the number of clickbait headlines compared to those that are not like these with the intention of evaluating their daily presence in the spanish digital native headlines and their relationship with the income perceived by the medium. In a second phase of the investigation, Laura Sanz and Montserrat Domínguez of El Español and El Huffington Post, respectively, were interviewed by means of a questionnaire. The purpose is to know the opinion of the media regarding these owners, the integration of the clickbait in the newsrooms and the vision of the future that the media have regarding the use of these strategies.

[es] Este Trabajo de Fin de Grado tiene como meta la identificación del clickbait como estrategia empleada por los medios de comunicación para atraer a la audiencia. La investigación se centra en su definición, el comportamiento que presenta dentro del entorno de Internet y sus rasgos más populares a la hora de llamar la atención del lector. Para ello se han analizado las publicaciones que El Español y El Huffington Post realizan en la red social Twitter a través de una muestra aleatoria de 575 mensajes difundidos en mayo de 2018. Este análisis también recoge el número de titulares clickbait respecto a los que no lo son con la intención de evaluar su presencia diaria en las cabeceras nativas digitales españolas y su relación con los ingresos que percibe el medio. En una segunda fase de la investigación, se han entrevistado mediante cuestionario a las responsables de Laura Sanz y Montserrat Domínguez de El Español y El Huffington Post respectivamente. La finalidad es conocer la opinión de los medios respecto a estos titulares, la integración del clickbait en las redacciones y la visión de futuro que se tiene desde los medios respecto al empleo de estas estrategias.
[en] In this Final Master Proyect we have developed a test bench for connected vehicle services through 4G networks and Edge Computing, allowing to test the possibilities of these networks with different types of services. Our own 4G network is implemented through SDR (Software Defined Radio) with different methods and an analysis, modification and programming of miniature vehicles to be used in the bench is performed. On the other hand, this work implements and evaluates, thanks to the developed test bench, a use case based on the autonomous driving of a vehicle performing off-loading in the network, i.e. downloading the processing tasks to an external server in real time. For this purpose, an autonomous driving algorithm executable both in the vehicle and in a server is designed and evaluated, as well as a set of communication tools to be able to execute the algorithm in real time outside the vehicle regardless of the network used. Its operation is evaluated both in Wifi networks and in our own 4G network.

[es] En este Trabajo Final de Máster se ha elaborado un banco de pruebas de servicios de vehículo conectado a través de redes 4G y Edge Computing, permitiendo probas las posibilidades de estas redes con diferentes tipos de servicios. Se implementa nuestra propia red 4G a través de SDR (Software Defined Radio) con diferentes métodos y se realiza un análisis, modificación y programación de unos vehículos en miniatura para ser utilizados en el banco. Por otro lado, en este trabajo se implementa y evalúa, gracias al banco de pruebas desarrollado, un caso de uso basado en la conducción autónoma de un vehículo realizando off-loading en la red, es decir, descargando las tareas de procesado en un servidor externo en tiempo real. Para ello se diseña y evalúa un algoritmo de conducción autónoma ejecutable tanto en el vehículo como en un servidor, y una serie de herramientas de comunicación para poder ejecutar el algoritmo en tiempo real fuera del vehículo independientemente de la red utilizada. Se evalúa su funcionamiento tanto en redes Wifi como en nuestra propia red 4G.
[en] The Great War was, until then, the bloodiest conflict in history, which affected directly thirty million people (among deceased and wounded), leaving a Europe full of widows, orphans, cripples, divided by the emergence and disappearance of some States, circumscribed on a serious economic crisis and with the United States as the unique winner of the conflict. The Norwegian Fridtjof Nansen, during the war and afterwards, alongside with League of Nations, managed to give hope to Europe. Nansen, in that sense, devised a passport that allowed thousands of stateless people to evade the constantly changing borders; he exerted his influence on the defunct Russian Empire, dominated by the Bolsheviks at that time, and mired in civil war; he also mediated between Armenians, Greeks and Turks, and in addition he helped Egyptians and Cypriots. Finally, his wake forged the current United Nations Organization.

[es] La Gran Guerra fue, hasta el momento, el conflicto más sangriento de la historia, provocando treinta millones de afectados directos (fallecidos y heridos), dejando una Europa de viudas, huérfanos, lisiados; dividida por el surgimiento y desaparición de diversos Estados, circunscrita en una grave crisis económica y con Estados Unidos como único ganador del conflicto. El noruego Fridtjof Nansen, durante la guerra y después, junto a la Sociedad de Naciones, logró entregar una esperanza lastrada a Europa. Nansen, en ese sentido, ideó un pasaporte que logró que miles de apátridas evadieran los fronteras en constante cambio; ejerció su influencia en el desaparecido Imperio Ruso, dominado por los bolcheviques entonces, y sumido en una guerra civil; medió entre armenios, griegos y turcos, y también ayudó a egipcios y chipriotas. Finalmente, su estela permitió forjar la actual Organización de Naciones Unidas.
[en] Behaviour changes related with leisure, after the second half of the Twentieth Century, intensify and diversify retail activities. Commerce, culture and leisure organize the contemporary urban space. Therefore new retail areas polarize the urban settlements. Consumption has a clear social meaning. Everything can be transformed into consumption. Retail centres are provided with systems of security and control, used like elements of well-being. Comfortable atmospheres are created where nobody is worried, but the desire of re-moducing the traditional public space performs copies of those places, as pieces of reality in artificial scenes. First, retail parks were settled in the Lisbon and Oporto metropolitan zone, but now they are also located in smaller cities. Retail is considered in the regional settlement and used as a tool of city-planning.

[es] La consolidación de nuevos hábitos asociados al aumento del tiempo libre, después de la segunda mitad del s. XX, intensifica y diversifica las actividades comerciales. Comercio, cultura y ocio organizan el espacio urbano contemporáneo. Los espacios comerciales son elementos estructurantes y polarizadores del tejido de la ciudad. El consumo está lleno de significado social. Todo aspira a ser transformado en consumo. Los centros comerciales se dotan de sistemas de vigilancia y control, usados como elemento de bienestar entre los ciudadanos. Se crean ambientes confortables donde las preocupaciones estén ausentes. Es el mundo de la imagen. El deseo de contacto con el sentido tradicional del espacio público hace que se creen copias de lugares, pedazos de realidad en escenarios prefabricados. En un principio surgen centros comerciales en la zona metropolitana de Lisboa y Oporto, pero ahora también se encuentran en ciudades más pequeñas. El comercio entra en la organización territorial, siendo usado corno instrumento de intervención urbanística.
[en] Literary texts are a tool for the English teacher to exploit, and they can prove themselves very useful for the students, not only in the form of linguistic improvement, but also in cultural and personal development as well. Comic books, being more recent literary texts, should always be selected according to some criteria (mainly regarding content and purpose), to avoid their becoming a hindrance instead of an aid. Their specific linguistic features and their use as gateways to more complex works are among their best assets. The present proposal contains four sets of activities include comics in the teaching of English, from easy-to-read strips to more complex narratives, and explores different possibilities for their use as an encouragement for students to write and speak.

[es] Los textos literarios constituyen una herramienta que el profesor de inglés puede aprovechar, y pueden demostrarse muy útiles para los estudiantes, no sólo para su mejora de su nivel lingüístico, sino también para su enriquecimiento cultural y personal. Los cómics, en su condición de textos literarios más recientes, deberían siempreser seleccionados de acuerdo con una serie de criterios (que atañen fundamentalmente a su contenido y a su propósito), para evitar que se conviertan en un lastre en vez de una ayuda. Sus rasgos lingüísticos específicos y su uso como entradas hacia obras más complejas se hallan entre sus mayores atractivos. La presente propuesta contiene cuatro conjuntos de actividades que incluyen cómics en la enseñanza de inglés, desde tiras sencillas hasta narraciones complejas, y explora diferentes posibilidades para su uso como un estímulo para que los estudiantes escriban y hablen.
[en] The objective of this Bachelor Degree's Project is to analyze the consequences from the pandemic caused by the new virus SARS-COV-2 in the sector of the companies which provide teleworking services. Different financial and statistical estimations have been used in this research to find how the sector has benefited from the new heath situation. After the analysis, it is concluded that the companies in the sample have improved their financial value, income, EBITDA and risk since the pandemic started.

[es] El objetivo de este Trabajo de Fin de Grado es el de analizar las consecuencias derivadas de la pandemia provocada por el nuevo virus SARS-COV-2 en el sector de las empresas que proveen servicios para poner en funcionamiento el teletrabajo. Durante la investigación se han utilizado distintos cálculos financieros y estadísticos con la intención de hallar cómo de beneficiado se ha visto el sector analizado con la nueva situación sanitaria. Una vez realizado el análisis, se llega a la conclusión de que las empresas pertenecientes a la muestra han visto aumentado su valor financiero, ingresos, EBITDA y riesgo desde el comienzo de la pandemia
[en] Within the worldwide problem of bullying, an overlooked but equally harmful issue exists -ethnic bullying. This study investigates the possibility of preventing it by teaching Intercultural Communicative Competence in English lessons. Consequently, the main causes of ethnic bullying are analysed from the point of view of Intercultural Education and EFL teaching to retrieve theoretical evidence about it. Furthermore, aiming to elaborate an anti-ethnic-bullying proposal for English lessons, an already existing anti-bullying program was selected to assess its effectivity and modify it accordingly to this study's aims. The investigation revealed that students could develop positive attitudes towards foreign students following this method, but this still needs to be proven by further investigation. Additionally, a suitable didactic proposal for preventing ethnic bullying while learning English was developed, yet statistical support is needed to measure its effectiveness. Further, it shows that English teaching and bullying prevention can be combined without having to compromise.

[es] Dentro del problema mundial que supone el bullying, existe una cuestión ignorada pero igualmente perjudicial: el bullying étnico. Este estudio investiga cómo prevenir el bullying étnico enseñando la Competencia Comunicativa Intercultural en las clases de inglés. Por consiguiente, se analizan las causas del bullying étnico desde la Educación Intercultural y la enseñanza de inglés para obtener evidencias teóricas al respecto. Además, con el objetivo de elaborar una propuesta anti-bullying étnico para las clases de inglés, se seleccionó un programa anti-bullying ya existente para evaluar su efectividad y modificarlo de acuerdo con los objetivos de este estudio. La investigación revela que los alumnos podrían desarrollar actitudes más positivas hacia los estudiantes extranjeros usando este método, pero aún debe ser comprobado. Además, se elabora una propuesta didáctica apropiada para prevenir el acoso étnico aprendiendo inglés, pero necesita apoyo estadístico. Asimismo, se demuestra que es posible prevenir el bullying y enseñar inglés sin tener que renunciar a una.
[en] Urbanitas is a digital platform created with the intention of disseminating information on urban planning and mobility, providing readers with tools so that they are aware of the decisions that are made in the city where they live. The participation process that exist should be done with a previous apprenticeship in order to teach about the subject that are gone to be handle. From there on, every citizen will be able to exercise the right to intervene in decisions in a conscious and critical way. The website collects different interviews with mobility and sustainability professionals. In addition, is committed to web accessibility so that all users who wish consult it as a reference page in their city, in this case Valladolid. The intention is that the opinions collected in Urbanitas would be consider in the final decisions of local institutions and serve as a reference for those users who want to find out about issues related to mobility and resource management in their cities.

[es] Urbanitas es un espacio creado con la intención de divulgar sobre urbanismo y movilidad facilitando a los lectores herramientas para que sean conocedores de las decisiones que se toman en la ciudad donde viven. Los mecanismos de participación que ya existen deben de ir acompañados de una formación previa para educar sobre los temas que se van a tratar en ese proceso de participación y, posteriormente, poder ejercer el derecho a intervenir en las decisiones de una manera consciente y crítica. La página web recoge diferentes entrevistas a profesionales de la movilidad y la sostenibilidad, apostando por la accesibilidad para que todos los usuarios que lo deseen puedan consultarlo como una página de referencia en su ciudad, en este caso Valladolid. La intención es que las opiniones que se recojan en Urbanitas se tengan en cuenta en las decisiones finales de las instituciones locales y sirvan como referencia para los usuarios a la hora de informarse sobre temas relativos a la movilidad y a la gestión de los recursos de sus ciudades.
[en] This Final Degree Project provides a brief theoretical foundation on Autism Spectrum Disorder (ASD), its relationship with emotions and the techniques used to work on emotions, both with students diagnosed with ASD and with students with neurotypical development. Subsequently, a case analysis of a specific pupil to whom the proposal is adapted is shown, as well as the school in which he/she is attending. From there, a pedagogical intervention based on Emotional Education is proposed, adapted for this particular pupil, but designed to be carried out by the whole class, taking into account their needs and limitations. Finally, this work intends to show the relevance of working on emotions with Primary Education pupils and, above all, what it contributes to pupils with diagnosis of Autism, to be able to get to know and regulate their emotions, as well as to respond to other people's emotions.

[es] En el presente Trabajo de Fin de Grado, se realiza una breve fundamentación teórica sobre el Trastorno del Espectro Autista (TEA), su relación con las emociones y las técnicas utilizadas para trabajar las emociones, tanto con alumnos diagnosticados con TEA, como con alumnos con un desarrollo neurotípico. Posteriormente, se muestra un análisis de caso de un alumno en concreto al cual la propuesta está adaptada, así como del centro en el que se encuentra escolarizado. De ahí, se propone una intervención pedagógica basada en la Educación Emocional adaptada para este alumno en particular, pero diseñada para ser llevada a cabo por toda su clase, teniendo en cuenta sus necesidades y limitaciones. Finalmente, este trabajo pretende mostrar la relevancia de trabajar las emociones con el alumnado de Educación Primaria y, sobre todo, lo que aporta a los alumnos con diagnóstico de Autismo, poder llegar a conocer y regular sus emociones, así como dar respuesta a las emociones de los demás.
[en] We are in a society in which there are numerous vulnerable groups that must be cared for those who are "Not in Education, Employment, or Training" better known as "NEET". Specifically, those whose age range is between 25 and 29 years old, are in a stage in which they see how many young people of their age have certain studies or are doing a job and, on the contrary, they do not, which affects their mood and self-esteem. For this reason, a socio-educational intervention to acquire digital skills is essential due to the importance they have today in many areas. For all this, the intervention proposed in this TFG is through the use of 3D printers to visualize what they create so that they are motivated to carry out an educational and work orientation with a social educator.

[es] Nos encontramos en una sociedad en la existen numerosos colectivos vulnerables que deben ser atendidos, como en el caso de este Trabajo de Fin de Grado, aquellos que ni estudian ni trabajan, más conocidos como "Ni-Ni". En concreto, aquellos cuyo rango de edad se encuentra entre los 25 y los 29 años, se encuentran en una etapa en la que ven como muchos jóvenes de su edad tienen ciertos estudios o están desempeñando un trabajo y, por el contrario, ellos no, lo cual afecta a su estado anímico y a su autoestima. Es por esto, que una intervención socioeducativa en la que vean como son capaces de crear cosas por ellos mismos y de adquirir ciertas capacidades, es fundamental. Teniendo en cuenta la importancia de las tecnologías en la sociedad actual, la adquisición de competencias digitales es básica para trabajar en muchos ámbitos, y esta consideración debe ser transmitida. Para esto, la creación de un programa de intervención destinado a este colectivo en el que utilicen impresoras 3D para visualizar aquello que crean es un recurso muy útil para saciar algunas necesidades que presentan y solventar ciertos problemas que muestran, siempre teniendo en cuenta la figura del educador social imprescindible en la orientación educativa y laboral.
[en] The following Final Degree Project is an investigation on PE in times of COVID and how teachers of this area have had to work during this period of pandemic. For this, we have collected information about the effects of COVID in the PE classrooms and also, several proposals of PE teachers during the confinement and after the confinement in the educational centers. Then, we will analyze the experience of 12 active PE teachers through a survey. In that survey, three blocks will appear related to the effects caused by COVID in PE, the measures they have taken in their classrooms, and the causes of COVID in the classrooms nowadays. The objective is to analyze the change that has occurred in the teaching-learning process during the last academic year and how teachers have experienced it.

[es] El siguiente Trabajo de Fin de Grado se basa en una investigación sobre la EF en tiempos de COVID y como los docentes de esta área han tenido que trabajar durante este periodo de pandemia. Para ello, hemos recogido información sobre los efectos de la COVID en las aulas de EF y además, varias propuestas de maestros de EF durante el confinamiento y después del confinamiento en los centros educativos. Después, analizaremos la experiencia de 12 profesores activos de EF a través de una encuesta. En dicha encuesta, aparecerán tres bloques relacionados con los efectos causados por el COVID en la EF, las medidas que han tomado en sus clases y las causas del COVID en las clases actualmente. El objetivo es analizar el cambio que se ha producido en el proceso de enseñanza- aprendizaje a lo largo de este último curso académico y cómo los docentes lo han vivido.