[ca] El present treball tracta de contextualitzar les activitats extraescolars a través de la seua evolució, de la seua relació amb els conceptes d'oci i temps lliure i del seu estudi sociopedagógico. Nombrosos són els beneficis que tenen les activitats extraescolars tant en el desenvolupament integral dels xiquets en edat escolar com quant a l'educació de l'oci, la pedagogia del temps lliure i la prevenció de conductes nocives. S'ha estudiat la importància d'educar el temps lliure des de la infància i els beneficis que té un oci saludable en el desenvolupament d'habilitats cognitives, motores i socials. L'oci i el temps lliure ve emmarcat en un àmbit denominat animació sociocultural que engloba les diferents formes i activitats que existeixen de gaudir del temps lliure, els organismes encarregats de crear-les i els especialistes en aquest àmbit. S'inclou una proposta d'un programa d'activitats extraescolars competencials per als centres educatius amb activitats classificades en tres blocs: activitats esportives, formatives i artístiques. A més, l'últim bloc és una proposta d'activitats de custòdia, dedicada sobretot la conciliació familiar i laboral. S'espera amb aquesta proposta que els col·legis tinguen una oferta variada per a triar sobre la base de les característiques del centre i de tota la comunitat educativa. Es persegueix aconseguir una evolució significativa en el desenvolupament dels alumnes, guiar els seus interessos respecte les activitats d'oci i oferir als alumnes espais en els quals puguen trobar aficions, potenciar les seues fortaleses i desenvolupar la seua personalitat.

[es] El presente trabajo trata de contextualizar las actividades extraescolares a través de su evolución, de su relación con los conceptos de ocio y tiempo libre y de su estudio sociopedagógico. Numerosos son los beneficios que tienen las actividades extraescolares tanto en el desarrollo integral de los niños en edad escolar como en lo relativo a la educación del ocio, la pedagogía del tiempo libre y la prevención de conductas nocivas. Se ha estudiado la importancia de educar el tiempo libre desde la infancia y los beneficios que tiene un ocio saludable en el desarrollo de habilidades cognitivas, motoras y sociales. El ocio y el tiempo libre viene enmarcado en un ámbito denominado animación sociocultural que engloba las diferentes formas y actividades que existen de disfrutar del tiempo libre, los organismos encargados de crearlas y los especialistas en este ámbito. Se incluye una propuesta de un programa de actividades extraescolares competenciales para los centros educativos con actividades clasificadas en tres bloques: actividades deportivas, formativas y artísticas. Además, el último bloque es una propuesta de actividades de custodia, dedicada sobre todo la conciliación familiar y laboral. Se espera con esta propuesta que los colegios tengan una oferta variada para elegir en base a las características del centro y de toda la comunidad educativa. Se persigue conseguir una evolución significativa en el desarrollo de los alumnos, guiar sus intereses respecto las actividades de ocio y ofrecer a los alumnos espacios en los que puedan encontrar aficiones, potenciar sus fortalezas y desarrollar su personalidad.