BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This Final Degree Project presents a study of the process of sharing a mobile site between two mobile operators, which includes a detailed explanation of the different phases the process has and the proposal of automation methods for its optimization. After a review of the evolution of the mobile network and the emerging 5G's current state, the reasons of starting a sharing and itstypes, are detailed. Next, the phases of design, implementation and behaving verification are explained. Lastly, the obtained conclusions are mentioned, and a personal vision of 5G and 6G technologies is exposed.

[es] Este Trabajo Fin de Grado presenta un estudio del proceso de compartición de un emplazamiento entre dos operadores móviles, que incluye la explicación detallada de las fases del proceso y la propuesta de métodos de automatización para su optimización. Tras una revisión de la evolución de la red móvil y el estado actual de la emergente 5G, se detallan los motivos para realizar una compartición, y los tipos. A continuación, se explican las fases de diseño, implementación y evaluación de funcionamiento. Finalmente, se comentan las conclusiones obtenidas, y se expone una visión personal de las tecnologías 5G y 6G.
[en] The following article has two objectives. The rst is to present the results of the innovation in teaching project entitled "Teacher transformations in the initial and nal cycles of the architecture major in the new disciplinary, social and technological context" (University of Alcalá, 2017- 2018). The impact or responses given in the initial and nal cycles of the major at the University of Alcalá's School of Architecture were evaluated in light of two phenomena that have conditioned the teaching of architecture in the last two decades: the organizational and methodological reforms to European higher education summarized in the Declaration of Bologna (1999), and a professional context marked by complex social and professional transformations. The second objective is to compare these results with the current situation of architecture schools in Chile. In summary, the results of this research con rm that in the initial cycle a new student pro le has arisen with special characteristics that require the rethinking of teaching approaches in the classroom. Meanwhile, in the nal cycle it was observed that the implementation of the license-granting master´s degree required to practice architecture has made it necessary to modify the structure and teaching in the last stage of the educational process with shortened periods of study and by fostering the integration of knowledge in the nal project when faced with the fragmented understanding achieved with the degree. In comparison with the case in Chile, there are a number of similarities, but also signi cant di" erences mainly due to the university policies of both countries. Likewise, it is clear that the ambitious and opportune objectives established by the Bologna Process do not produce the expected results in the end.

[es] El presente artículo tiene dos objetivos. Por un lado, presentar los resultados del proyecto de innovación docente "Transformaciones docentes en los ciclos inicial y final de la carrera de arquitectura en el nuevo contexto disciplinar, social y tecnológico" (Universidad de Alcalá, 2017-18), orientado a evaluar los impactos o respuestas dadas en el ciclo inicial y final de la carrera en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Alcalá, ante dos fenómenos que han condicionado la docencia de la arquitectura en las últimas dos décadas: las reformas a la estructura y los métodos de la educación superior europea resumidas en la Declaración de Bolonia (1999), y un escenario disciplinar marcado por complejas transformaciones sociales y profesionales. Y, por otro, comparar los resultados obtenidos con la situación actual de las Escuelas de Arquitectura en Chile.
[en] At the beginning of the Cold War, Czechoslovakia did not represent an exception in the way the Communist Party took power, but in the extent of its acceptance and obedience owed to it by civil society. The dissident spirit, in a mostly educated middle-class population, exploded in the events of the Prague Spring (1968), which anticipated the fall of the Iron Curtain two decades later. Vittorio Giardino, in Jonas Fink. Una vida interrumpida, narrates the Czechoslovakian people's sufferings and the fate of the dissident ones, through the eyes of a character that represents the pressure of Moscow's yoke: young Jew and son of a political prisoner, Jonas Fink, a bookseller in Prague.

[es] A inicios de la Guerra Fría, Checoslovaquia no representó una excepción en cuanto a la forma en que el Partido Comunista tomó el poder, pero sí en la medida de su aceptación y de la obediencia debida a él por la sociedad civil. El espíritu disidente, en una población de mayoría de clase media culta, explotó en los sucesos de la Primavera de Praga (1968), que anticipó la caída del telón de acero, dos décadas después. Vittorio Giardino, en las páginas de Jonas Fink. Una vida interrumpida, narra las tribulaciones de la población y la suerte de los disidentes, a través de los ojos de quien personificaba la presión del yugo de Moscú: el joven judío e hijo de un preso político, Jonas Fink, librero en Praga.
[en] This article deals with Nietzsche's interpretation of Greek culture, through philology and philosophy. Diíferent aspects of the early Greek thought are analyzed, as well as its relationship with the contemporary thought. Nietzsche takes the early Greek thought as a counterpoint with regard to the lacks of modem culture. In this way Nietzsche appears as oscillating between an archaic and a postmodem outlook.

[es] El artículo estudia la interpretación nietzscheana de los griegos, a través de la filología y la filosofía. Se analizan distintos aspectos del primer pensamiento griego y a la vez su conexión con el pensamiento contemporáneo. El primer pensamiento griego le sirve a Nietzsche a modo de contrapunto frente a las carencias del pensamiento moderno. De este modo Nietzsche aparece oscilando entre una visión arcaica y una visión postmodema.
[en] Despite the e-commerce is rising at the moment, it is still a highly exposed to fraud environment, which entails major economic losses and a climate of insecurity. The objective of this project is to provide an original technological solution to reduce fraud and improve user experience of payment methods. The proposal, named CSPay, consists in mimicking traditional shopping in the online world, incorporating the presence of a contactless card and the EMV protocol in a financial context, which so far has not been contemplated it. This results in an increase of the online payments security level

[es] A pesar de que el e-commerce está en pleno auge, continúa siendo un entorno muy expuesto a fraude, que conlleva importantes pérdidas económicas y genera inseguridad. El objetivo del TFM es la propuesta de una solución tecnológica novedosa para la reducción de fraude y mejora de la experiencia de usuario dentro de los medios de pago. La propuesta, denominada CSPay, consiste en hacer análoga la compra online a la presencial, incorporando la presencia de la tarjeta contactless y del protocolo EMV en un contexto financiero donde, hasta la fecha, no se había contemplado, aportado mayor seguridad al pago en Internet.
[en] This paper shows how digital and/or mobile technologies are applied in a university course at a distance university in Spain, namely UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia). In this work, four educational innovation projects are examined within the realm of English for Specific Purposes (ESP). They are mostly based on (mobile) technology and carried out over several semesters with the students of the course "English for Tourism II", from the Degree in Tourism. The initial objective is to shed light on some innovative technology-based learning projects in the ESP classroom. The final objective is to consider their positive results for future good practices, so that other teaching professionals can also implement them in their classrooms, especially in their distance training courses, by paying special attention to: mobile language learning, collaborative learning, and gamification.

[es] Este trabajo muestra cómo se aplican las tecnologías digitales y/o móviles en un curso de enseñanza integrada de la lengua inglesa en contextos formales universitarios a distancia en la Universidad Nacional de Enseñanza a Distancia (UNED, Spain). En este trabajo se presentan los resultados obtenidos de cuatro proyectos de innovación educativa en el aula de inglés para fines profesionales., utilizando sobre todo la tecnología móvil. Se llevaron a cabo con los estudiantes de la asignatura de inglés avanzado B2 "Lengua Inglesa II" en el Grado de Turismo. El objetivo inicial es mostrar cómo la tecnología mejora el aprendizaje del inglés en el aula de lengua extranjera con fines específicos. El objetivo final es examinar los resultados obtenidos a partir de la implantación de unos proyectos que incluyen diversas herramientas TIC en sesiones de enseñanza integrada de contenidos con especial énfasis en la educación a distancia, en donde se promueve el aprendizaje de lenguas móvil, la colaboración, la revisión por pares, y la ludificación de la enseñanza.
[en] This text is the result of an epistemological reflection on the functions, aims and objectives of the teaching of geography. From a literature search we assume that the teacher should reflect on the matter taught in the classroom or outside. It should not be guided only by opinion or by curricular materials, such as the textbook. Not only is it necessary to master the subject, content, curriculum, teaching methods and strategies, pedagogical and psychological foundations of education, but is central to the educational question, now, of geography. What geography teaching, why and what to teach geography? And where teaching geography? As a result of the work we propose a reflection on the role of geography in education not only formal but also non-formal and informal.

[es] Este texto es el resultado de una reflexión epistemológica sobre las funciones, fines y objetivos de la enseñanza de la geografía. A partir de una investigación bibliográfica partimos de la hipótesis de que el docente debe de reflexionar sobre la materia que imparte en las aulas, o fuera de ellas. No debe de dejarse guiar únicamente por el dictamen curricular ni por los materiales curriculares, como el libro de texto. No solo es necesario dominar la materia, los contenidos, el currículo, los métodos y estrategias didácticas, los fundamentos pedagógicos y psicológicos de la educación, sino que es fundamental cuestionarse la importancia educativa, en la actualidad, de la geografía. ¿Qué geografía enseñar, por qué y para qué enseñar geografía? Así como ¿dónde enseñar geografía? Como resultado del trabajo proponemos una reflexión sobre el papel de la geografía en la educación no solo formal, sino también no formal e informal.
[en] This study includes a vision of the Legal Clinic. First of all, the reader will find an introduction that explains the author personal interest on the matter. Second, a chapter on the history of the Clinic including several topics: its history and concept and the its ethical and social impact. Third, a series of cases in which the author has worked related to the rights of citizens with chronic conditions or disability. Finally, conclusions are drawn about the experience obtained in these cases as well as the operation of the Legal Clinic of the Universidad de Alcalá.

[es] Este trabajo recoge una visión de la Clínica Legal. En primer lugar, el lector encontrará una introducción acerca del interés personal sobre el tema objeto de estudio. En segundo lugar, un capítulo sobre la historia de la Clínica compuesto por varios bloques: su historia y concepto y la repercusión ética y social. En tercer lugar, se exponen una serie de casos en los que el autor ha trabajado. Por último, se realizan unas conclusiones sobre la experiencia obtenida en estos casos así como la del funcionamiento de la Clínica Legal de la Universidad de Alcalá.
[en] In the present Master's Final Project, a didactic program based on the graphic resources found in comics is proposed. This work, through the theoretical framework, aims to shed li ght on what comics are, the impossible definition (García, 2010), provides a brief historical overview, and, through various bibliographic resources, explores some of the most important graphic and visual elements, decontextualizing them from the comic itself and emphasizing their narrative value rather than illustration. By understanding the communicative, expressive, and narrative resources of comics, a pro gram is created for second grade of secondary education (ESO in Spanish) where students, whether or not they have drawing skills, can learn the value of key elements such as image analysis, color psychology, or communicating through simple graphics. These elements will help them develop both personally and acquire critical thinking skills, enabling them to un derstand the messages conveyed through images

[es] En el presente Trabajo Final de Máster se aborda, como propuesta, una programación didáctica basada en los recursos gráficos que encontramos en el cómic. En este trabajo, a través del marco teórico, se intenta arrojar luz sobre qué es el cómic, la definición imposible (García, 2010), se presenta un breve repaso histórico y, a través de diferentes recursos bibliográficos, conocemos algunos de los elementos gráficos y visuales más importantes, descontextualizándolos del cómic en sí mismo y, además, dando impor tancia al valor narrativo y no a la ilustración. Conociendo los recursos comunicativos, expresivos y narrativos del cómic, se crea una programación para segundo de la ESO en que, tanto si el alumno o alumna tiene habilidades para el dibujo como si no las tiene, pueda aprender el valor de elementos clave e importantes como el análisis de imágenes, la psicología de color o el saber co municarse a través de grafías simples. Elementos que le ayudarán a desarrollarse tanto a nivel personal como de adquirir un pensamiento crítico, que le permitirá saber qué le están diciendo a través de las imágenes.
[en] In late II century B. C. the so called hellenistic dramatizacing Historiography was fashioning the most famous latin historians. These hellenistic Histories used long digressions about Geography and Ethnography. In this article is studied a lot of Latin historians whose works, usually fragmentary transmitted, included digressions of this kind, specially about the African Land.

[es] En los últimos decenios del s. II a. C. la Historiografía latina asumió rasgos característicos de la llamada Historiografía dramatizante helenística. Elemento importante en esta historigrafía eran las digresiones geográfico-etnográficas. El artículo examina una serie de historiadores latinos, cuya obra por lo general no se ha conservado completa, de los siglos II y I a. C. de los que se conocen digresiones de ese tipo, destacando las referidas al continente africano.
[en] This study evaluates how regional competitiveness and relevant properties of the manufacturing industry—i.e., size and rate of manufacturing firms—impact changes in the rate of business service firms. By employing fixed-effects regression models on a sample of 81 Costa Rican counties during 2010-2016, the findings reveal that the quality of the local environment positively affects business service specialization. Besides, manufacturing businesses contribute to increase in the rate of business services; however, this effect is only significant in counties with a greater manufacturing base, that is, in counties with a critical mass of manufacturers, in terms of number of manufacturers.

[es] Este estudio analiza el efecto de la competitividad regional y de las características relevantes de la industria manufacturera, cómo, el tamaño y la tasa de crecimiento de las empresas manufactureras, sobre la variación en la tasa de las empresas de servicios empresariales a nivel regional. El análisis empírico emplea modelos de regresión de efectos fijos (fixed-effects regression models) sobre una muestra de 81 cantones costarricenses para el período 2010-2016. Los resultados revelan que la calidad del entorno local (competitividad regional) afecta positivamente la especialización regional en empresas de servicios empresariales. Además, las empresas manufactureras contribuyen a aumentar la proporción de empresas de servicios empresariales; sin embargo, este efecto solo es significativo en cantones con una mayor base de empresas manufactureras, es decir, en cantones con una masa crítica de empresas manufactureras, en términos de la cantidad de empresas.
[en] The reflexive interdisciplinary approach of "archiology" seeks to establish a temporal crossover between small stories of the human and stories of the inert to reinterpret aspects of the past and project them into the future. The theoretical and empirical approach, within the framework of a prospective type of research and active methodology, combines the tracing and reconstruction of the latent like archaeology would do, with architectural knowledge and the chronology of the landscape as geology would study it. As a case study, Martín García Island, a dry border space between Argentina and Uruguay, is crossed, and travel records, stories and maps open to new contributions and interpretations to redefine the notion of the border in a map-in process. This polymathic approach revises and reinterprets comparatively aspects of the past to project them and define a possible contemporary neo-homo to go beyond the conventional notion of borders and build a series of imaginaries that articulate the approach to a particular landscape, with the potential of a concert between borders.

[es] El enfoque interdisciplinario reflexivo de la "arquiología" busca establecer un cruce temporal entre pequeñas historias humanas y relatos de lo inerte para reinterpretar aspectos del pasado y proyectarlos hacia el futuro. El acercamiento teórico y empírico, en el marco de una investigación de tipo prospectivo con metodología activa, permite combinar el rastreo y la reconstrucción de lo latente como haría la arqueología, con conocimientos arquitectónicos y la cronología del paisaje, como la estudiaría la geología. Como caso de estudio, se visita la isla Martín García, espacio fronterizo seco entre Argentina y Uruguay, y se reúnen en un mapa en proceso registros de viaje, relatos y mapas abiertos a nuevos aportes e interpretaciones para redefinir la noción de frontera. Este planteamiento polímata-reflexivo revisa y reinterpreta mediante la comparación aspectos del pasado para proyectarlos y poder definir un posible "neo-homo", para ir más allá de la noción convencional de frontera y construir una serie de imaginarios que articulen la aproximación a un paisaje particular con potencialidad de concierto entre bordes.
[en] The financial crisis that broke out in autumn of 2007 has made us wonder about the economic effects of finance. From a suggestive approach this work analyzes the consequences of the expansion of the markets, the institutions and the volume of financial transactions. Finance has spread to all the facets of economic life, with families as the main player. Some countries have incurred substantial deficits trying to soften the correction required of the debt overhanging on families, businesses and financial institutions. The actions of governments and central banks, having taken into consideration the Great Depression's experience, have flooded with liquidity the financial systems. Five years after the beginning of the financial crisis no sustained financial recuperation is discerned and no decisive reforms have been produced in order to reduce the potential financial instability.

[es] La crisis financiera que estalla en el otoño del 2007 ha inducido a reflexionar sobre los efectos económicos de las finanzas. De manera muy especial se están analizando las consecuencias de la expansión de mercados, instituciones y volumen de transacciones financieras. Las finanzas se han extendido en todas las facetas de la vida económica, con las familias como protagonista esencial. La actuación de Gobiernos y Bancos Centrales ha tenido muy en cuenta la experiencia de la Gran Depresión, inundando de liquidez a los sistemas financieros, incurriendo los países en déficits públicos considerables para suavizar la corrección obligada del sobrendeudamiento en familias, empresas e instituciones financieras. Cuando se cumple el quinto año de la crisis financiera, no se atisba una recuperación económica sostenida ni se han producido reformas decisivas para reducir la inestabilidad potencial de las finanzas.
[en] The images currently produced are the result of merging reality, the limits of the collective and individual imagination, and the vagaries of illusion. Within the world of representation, some images benefit from a mental world based on subjectivity, fantasy and imagination. They are visual utopias that escape the limits of reason and are apart from reality. This article aims to muse about visual utopias in modernity, distinguishing between graphic and architectural utopias. The first ones, generated with a speculative purpose, and the latter, elaborated with the secret hope of their materialization, although this is, to say the least, improbable. The development of these concepts is carried out using concrete historical examples from a pre-digital era.

[es] Las imágenes que se producen en la contemporaneidad son el resultado de la composición entre lo real, las limitaciones del imaginario colectivo e individual y los caprichos de la ilusión. Dentro del mundo de la representación, y partiendo de la base de lo habitual, algunas imágenes se lucran de un mundo mental basado en la subjetividad, la fantasía y la imaginación. Utopías visuales que escapan a los límites de la razón y se separan de la realidad. Este artículo pretende desarrollar algunas reflexiones en torno a la representación en la modernidad de las utopías visuales, distinguiendo entre gráficas y arquitectónicas. Las primeras, generadas con una finalidad esencialmente especulativa, y las segundas elaboradas con la secreta esperanza de su materialización, aunque esta sea, cuanto menos, improbable. El desarrollo de estos conceptos se realiza a través de algunos ejemplos históricos concretos (aunque contextualizados dentro de una visión de conjunto), ubicados históricamente antes de la aparición del grafismo digital.