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[en] The correspondence between the Jews of Spain and those of Constantinople has occupied an important place within the European anti-Jewish tradition for around four hundred years. Anti-Jewish authors have used it for centuries as a proof of the existence of a Jewish conspiracy designed to take control of the Christian society from the inside. Since the nineteenth century, the correspondence has also occupied an important place in historiography. This article focuses in this issue, reviewing the way the correspondence has been treated in historiography. It will show how the view that the letters were a fake prevailed, and how questions about its real origin and motivation emerged. Finally, we will show the answers that have been proposed to these questions, and that there are still many things unknown about those important documents.

[es] Durante unos cuatrocientos a?os, la correspondencia entre los jud?os de Espa?a y los de Constantinopla ha ocupado un importante lugar dentro de la tradici?n antijud?a europea. Los autores antijud?os la han usado durante todo ese tiempo como prueba de la existencia de un plan jud?o para apoderarse de la sociedad cristiana desde dentro. Desde principios del siglo xix la correspondencia ha ocupado tambi?n un lugar importante dentro de la historiograf?a. Este art?culo se centra en esta cuesti?n, realizando un repaso al tratamiento que la correspondencia ha recibido por parte de la historiograf?a, mostrando c?mo se impuso el criterio de que las cartas eran ap?crifas, y c?mo empezaron a surgir preguntas en torno a su origen y prop?sito. Se mostrar?n las respuestas que se han dado a esas preguntas, y que todav?a queda mucho por saber acerca de estos importantes documentos.
[en] Cell division is an essential process that allows the development of a multicellular individual adult from a single cell and tissue regeneration, they need to replace the cells that are perdiendo.Durante the cell cycle, all components stem cell must be duplicated and distributed among the daughter cells. The DNA has to replicate only once in each cycle and accurately, and have produced sister chromatids segregate to each daughter cell, which requires changes in DNA condensation and the organization of the cytoskeleton.

[es] La divisi?n celular es un proceso esencial que permite el desarrollo de un individuo pluricelular adulto a partir de una ?nica c?lula, as? como la regeneraci?n de los tejidos, que necesitan el reemplazo de las c?lulas que van perdiendo.Durante el ciclo celular, todos los componentes de la c?lula madre deben duplicarse y repartirse entre las c?lulas hijas. El DNA ha de replicarse una ?nica vez en cada ciclo y de forma exacta, y las crom?tidas hermanas producidas han de segregarse a cada una de las c?lulas hijas, lo que requiere cambios en la condensaci?n del DNA y en la organizaci?n del citoesqueleto.
[en] The article explores the consequences of the electoral formula and the effective threshold, the size of electoral circumscriptions and the number of congressional representatives on the levels of disproportional representation that exists in the legislature since the federal elections of 1994 in Mexico. Following this, and through the use of a number of political indices the article assesses the impact of these factors on the political party system. In particular the study examines levels of concentration and competition, of political party fragmentation, and levels of electoral polarisation and volatility. The main objective is to determine the institutional impact of the ?period of reforms? on the configuration of a new political party system in Mexico.

[es] En este trabajo sobre el sistema electoral y el sistema de partidos pol?ticos en M?xico, exploramos las consecuencias que han tenido la f?rmula electoral y el umbral efectivo, la magnitud de las circunscripciones y el tama?o del Congreso legislativo, en los niveles de desproporcionalidad existente en el poder legislativo desde las elecciones federales de 1994. As? mismo, como extensi?n de ese esfuerzo, mediante diversos ?ndices politol?gicos profundizamos en los efectos que ha tenido en el sistema de partidos. En particular, interesa estudiar los niveles de concentraci?n y competitividad, la fragmentaci?n y n?mero efectivo de partidos, la polarizaci?n y volatilidad del voto. En suma, pretendemos determinar cu?l es el impacto institucional del llamado ?periodo de reformas? en la conformaci?n de un nuevo sistema de partidos pol?ticos mexicanos.
[en] This paper focuses on the translation of idiolect, conceived as the ?final level of linguistic variation?. From the examples provided by translations into Spanish of three italian literary pieces, we will consider the idiolect in its linguistic configuration and its function in the literary works under scrutiny.

[es] El objetivo principal de este trabajo es realizar algunas consideraciones sobre la traducci?n de la ?ltima variedad ling??stica, esto es, el idiolecte A partir de los ejemplos que proporcionan las versiones espa?olas de tres textos italianos, revisaremos su configuraci?n ling??stica y su funci?n en los entramados literarios examinados.
[en] The item tries to explain and reconstruct the post-war daily life through the toy's social use in Ciudad Rodrigo. In addition, it promote history of education the reflection and the use of the ethnographic research's technique in the field of. The fieldwork is the main technique of data capture: written evidence like the Fernando Arrabal, oral evidence of the period craftsmen and the compilation of some postwar toys.

[es] El art?culo trata de explicar y reconstruir la vida cotidiana de posguerra a trav?s del uso social del juguete en Ciudad Rodrigo. Adem?s promueve la reflexi?n y el empleo de la t?cnica de investigaci?n etnogr?fica en el campo de la historia de la educaci?n. El trabajo de campo es la principal t?cnica de recogida de datos: testimonios escritos como el de Fernando Arrabal, testimonios orales de los artesanos de la ?poca y la recopilaci?n de algunos juguetes de posguerra.
[en] This study is a brief synthesis about the articles that compose this monographic on the mozarabs. There is a summary of the main contributions of each of them, which analyse the general theme from different methods and views, always with a scientific perspective, moved away from interpretations based on contemporary politics. At the same time, the results of the papers are discussed and they are inserted in the wider context of the relations with the ?protected? people in the early Islam.

[es] Estas p?ginas son una breve s?ntesis de los diferentes estudios que componen este monogr?fico sobre los moz?rabes. Se plantean las principales aportaciones de cada uno de ellos, que abordan el tema general desde ?pticas y m?todos distintos, aunque siempre con una perspectiva rigurosa, alejada de los partidismos. Al mismo tiempo se lleva a cabo una lectura cr?tica de los resultados que ofrecen los trabajos, que son integrados en el contexto m?s amplio de las relaciones establecidas con las poblaciones ?protegidas? en los primeros siglos del mundo isl?mico.
[en] COVID-19 is the contraction of the name of the disease born in December 2019 in the Chinese city of Wuhan caused by the SARS-CoV-2 virus and origin of the first global pandemic of the 21st century according to the WHO. The virulence and severity of this virus has had consequences in all areas and habits of the entire planet Earth. This paper presents the modifications that the Covid-19 has forced to carry out in the teaching of secondary education in a particularly sensitive area of the Autonomous Community of Castilla y Le?n (the low signal and depopulated areas of south and west Salamanca). To find out how to accommodate the teaching in this geographic area at this level of education, a survey was conducted of 294 students enrolled in Compulsory Secondary Education aged 12-16 years. The survey was also passed to the 261 families of these students. The objective of the survey was to know with total transparency the possibility of student access to ICT in order to plan the non-face-to-face teaching period derived from the confinement established by the Central Government. The results of the survey advised modifying face-to-face teaching for teaching through the methodology of distance learning. Its timely start-up has allowed the development of an authentic and effective personalized and inclusive teaching that has enabled practically all the students in depopulated areas of the province of Salamanca to pass the 2019/2020 school year.

[es] La COVID-19 es la contracci?n del nombre de la enfermedad nacida en diciembre de 2019 en la ciudad china de Wuhan originada por el virus SARS-CoV-2 y origen de la primera pandemia mundial del siglo XXI seg?n la OMS. La virulencia y gravedad de este virus ha tenido consecuencias en todos los ?mbitos y costumbres de todo el planeta Tierra. En este art?culo se presentan las modificaciones que la Covid-19 ha obligado a realizar en la docencia de la educaci?n secundaria en una zona especialmente sensible de la Comunidad Aut?noma de Castilla y Le?n (la zona de sur y oeste de Salamanca de baja cobertura de la Espa?a vaciada). Para conocer c?mo acomodar la docencia de esta zona geogr?fica en este nivel de ense?anza se realiz? una encuesta a 294 alumnos escolarizados en Educaci?n Secundaria Obligatoria con edades comprendidas entre 12-16 a?os. Igualmente se pas? la encuesta a las 261 familias de esos estudiantes. El objetivo de la encuesta era conocer con total transparencia la posibilidad de acceso de los estudiantes a las TIC para poder planificar el periodo de docencia no presencial derivado del confinamiento establecido por el Gobierno central. Los resultados de la encuesta aconsejaron modificar la ense?anza presencial por la ense?anza a trav?s de la metodolog?a de la ense?anza a distancia. Su oportuna puesta en marcha ha permitido desarrollar una aut?ntica y eficaz ense?anza personalizada e inclusiva que ha posibilitado a pr?cticamente la totalidad del alumnado de la Espa?a vaciada de la provincia de Salamanca superar el curso escolar 2019/2020.
[en] This paper seeks discreet arouse greater interest among lawyers Salvadorans in the development of studies on administrative justice in general, as well as a starting point for any innovation or reform of justice, which should be directed to the strengthening of institutions so that there are existing minimum conditions for its operation.

[es] Con este discreto trabajo se pretende despertar un mayor inter?s entre los juristas Salvadore?os en el desarrollo de los estudios sobre la justicia administrativa en general, as? como tambi?n un punto de partida de toda innovaci?n o reforma de justicia, que debe encaminarse al fortalecimiento de las instituciones ya existentes para que existan las condiciones m?nimas para su buen funcionamiento.
[en] The eight decades of Spanish Guidism that came true in 2009 invite us to revise their historic trayectory. This essay is a homage to the person that iniciated it and also remembers other important educators and at the same time their respective apportations to the world of education are described. As a prospective, it is obvious their big importance as a model of education for our children and our young members of the 21st Century.

[es] Las ocho d?cadas de Guidismo en Espa?a que se cumplen en 2009 nos invitan a revisar su trayectoria hist?rica. Este ensayo es un homenaje a la persona que lo inici? y un recuerdo a otras muchas grandes educadoras, al mismo tiempo que analiza y describe sus principales aportaciones al mundo de la educaci?n. De cara al futuro, es evidente su gran importancia como atractiva propuesta para formar a la infancia y a la juventud del siglo XXI.
[en] In this article the authors point out the debt acquired by the pedagogic discourse with those excluded from society. Violence and marginalization caused by different ways of totalitarianism have not found room in the concern of educators. A pedagogy rooted in the Illustration and Kantian ethics have not made possible a speech nor an education which support the fate of the disadvantaged and cultural differences. There is another ethics (Levinas) rooted in the feeling which can provide support for a pedagogy of reception and compassion. The authors propose a pedagogy that considers a historical individual in all their reality, an education responsive to the situation of each student in the uniqueness of their existence.

[es] En este art?culo los autores se?alan la deuda contra?da por el discurso pedag?gico con los excluidos de la sociedad. La violencia y marginaci?n producidas por las distintas formas del totalitarismo no han encontrado espacio en la preocupaci?n de los pedagogos. Una pedagog?a anclada en la Ilustraci?n y la ?tica kantiana no han hecho posibles un discurso y una educaci?n solidarios con la suerte de los desfavorecidos y diferentes culturales. Hay otra ?tica (levinasiana) enraizada en el sentimiento que puede servir de soporte para una pedagog?a de la acogida y de la compasi?n. Los autores propugnan una pedagog?a que contempla a un sujeto hist?rico en toda su realidad; una educaci?n atenta a la situaci?n de cada educando en la singularidad de su existencia.
[en] Field trip, possibly through the city of Valladolid, the 4th of November of 1953, of which the only preserved documents are two pencil illustration of a Falco peregrinus (Peregrine Falcon).

[es] Salida de campo, probablemente por Valladolid capital, el 4 de noviembre de 1953, de la que ?nicamente se conservan dos ilustraciones a lapicero de un macho de Falco peregrinus (Halc?n peregrino, tambi?n llamado Alcot?n palomero).
[en] In this article, we enquire on the vision about Educational Inspectorate from the school point of view. To do so, we triangulated the data provided by five groups that seem determinant in this research: on the one hand, the opinion of Primary teachers; secondly, the considerations of Elementary State School principals; third, the contributions of administration and services staff; fourth, the perceptions of student?s parents and legal guardians and, ultimately and prominently, the vision of the students themselves, as main protagonists and the true ?raison d??tre? of our educational system. The research, implemented in Spain during the school year 2017/2018 through interviews and the application of a questionnaire, reveals that although the assessment made by all groups about the Spanish Inspectorate is relevant, by understanding that this institution is important and has ability to influence school improvement, somehow evidences the need for the Inspection to be more in touch with school life and less with office bureaucracy.

[es] En este art?culo indagamos sobre la visi?n que se tiene de la Inspecci?n Educativa desde la escuela. Para ello, hemos triangulado los datos aportados por cinco colectivos que en este estudio nos parecen determinantes: por una parte, la opini?n de maestros; en segundo lugar, las consideraciones de equipos directivos de colegios p?blicos de educaci?n primaria; en tercer lugar, las aportaciones de personal de administraci?n y servicios; en cuarto lugar, los argumentos de padres, madres y tutores legales de alumnos, y, en ?ltimo y destacado lugar, la visi?n de los propios alumnos, protagonistas principales y la verdadera raz?n de ser de nuestro sistema educativo. La investigaci?n, implementada en Espa?a durante el curso escolar 2017/2018 mediante entrevistas y la aplicaci?n de un cuestionario, revela que a pesar de que la valoraci?n hecha por todos los colectivos sobre la Inspecci?n es pertinente, al entender que esta instituci?n es importante y tiene capacidad de influir en la mejora escolar, sin embargo, evidencia la necesidad de que la Inspecci?n vuelva a estar m?s en contacto con la vida escolar y menos con la burocracia del despacho.
[en] This article tries offer an answer to one question apparently simple: can the literature, from the wisdom?s point of view, not of knowledge at all, say something to the pedagogues, theorists or philosophers of education? Should we think a pedagogy more litteratura demonstrata? To provide some sort of answer to this question, we try here a reflection on what is called a proustian education. From a rereading of some parts of ? la recherche du temps perdu, which is adopted as the main source of inspiration, this article aims to an exercise in philosophy of education whose main purpose is to think education as a literary gesture.

[es] Este art?culo trata de responder a una cuesti?n en apariencia sencilla: ?puede la literatura, desde el punto de vista, no ya del conocimiento, sino del saber ?cuyo fin es transformarnos?, decirnos alguna cosa a los pedagogos, a los te?ricos o a los fil?sofos de la educaci?n? ?Cabe pensar una pedagog?a more litteratura demonstrata? Para ofrecer alguna clase de respuesta a este interrogante, se intenta aqu? una reflexi?n en torno a lo que se llamar? una educaci?n proustiana. A partir de una relectura de algunas partes de la ? la recherche du temps perdu, de Proust, que se adopta como principal fuente de inspiraci?n, este art?culo pretende un ejercicio de filosof?a de la educaci?n cuyo motivo principal es pensar la educaci?n como gesto literario.
[en] Nowadays, challenges in the contemporary world lead to the education to propose its current themes. Environmental education is not an exception. The magnitude and complexity of global environmental problems such as the climate change, the ocean acidification and the loss of the biodiversity have generated issues that had attracted pedagogical attention for decades. This article presents the early results of a study aimed at assessing the perception of risk and vulnerability of communities that frequently are affected by extreme hydrometeorological phenomena. These findings could be a starting point for the design of educational programs aimed at strengthening community resilience. We start from the assumption based on socio-cognitive factors that determine the dispositions in order to the populations can act under similar circumstances, we can find key elements that allow us to infer their reactions to difficult situations. This considering their previous experience and their singularities in the adaptation to climate change, in the social learning in extreme situations and in the identification of their strengths and weaknesses.

[es] Los in?ditos desaf?os del mundo contempor?neo obligan a la educaci?n a replantear sus temas convencionales. La educaci?n ambiental no es la excepci?n. La magnitud y complejidad de problemas ambientales globales como el cambio clim?tico, la acidificaci?n oce?nica y la p?rdida de la biodiversidad planetaria han relegado los asuntos que hab?an ocupado la atenci?n pedag?gica en este campo durante d?cadas. En este art?culo se presentan los resultados iniciales de un estudio dirigido a valorar la percepci?n del riesgo y de vulnerabilidad de comunidades que de manera recurrente son afectadas por fen?menos hidrometeorol?gicos extremos. Los hallazgos han de fungir como punto de partida para el dise?o de programas educativos orientados a fortalecer la resiliencia comunitaria. Partimos del supuesto de que, al basarnos en factores sociocognitivos que determinan las disposiciones a actuar por parte de poblaciones bajo presiones similares, podemos encontrar claves que nos permitan interpretar sus reacciones frente a situaciones dif?ciles. Esto considerando su experiencia previa y sus singularidades en la adaptaci?n al cambio clim?tico, en el aprendizaje social en momentos extremos y en la identificaci?n de sus fortalezas y debilidades.
[en] In this cultural study we will discuss how the cinema from the last four decades has shown the urban space dedicated to the upper classes: those are very distinctly marked spaces and the upper-lower exchange areas are strictly marked out. During late capitalism cities have been designed according to a markedly bipolar scheme, with small fenced areas reserved to the lucky elite, and large slum areas around them. The films from these years have captured this view, as this art is a diffuser of ideas among large audiences. This analysis has taken into account movies from several genres, kinds and origins: fantasy, drama, cult movies, blockbusters, Hollywood, European cinema, South American movies? The proposed part of the viewing of several movies, plus a theoretical basis of bibliographical references that sustains the discourse.

[es] En el presente estudio cultural se expondr? c?mo el cine de las ?ltimas cuatro d?cadas ha mostrado el espacio ciudadano dedicado a las clases altas, espacios muy marcados y con las zonas de intercambio con las otras clases estrictamente delimitadas. Durante los a?os del capitalismo avanzado las ciudades se han pensado seg?n un esquema bipolar muy acentuado, con peque?as zonas valladas dedicadas a la ?lite afortunada, y grandes extensiones de chabolas alrededor de ellas. El cine del periodo lo ha plasmado, al ser un arte difusor de ideas entre grandes audiencias. Para el an?lisis se han tenido en cuenta pel?culas de g?neros, tipos y procedencias muy variados: fant?stico, drama, de culto, blockbusters, Hollywood, cine europeo, suramericano? La propuesta parte del visionado de varias pel?culas, m?s una base te?rica de referencias bibliogr?ficas que sustentan el discurso.
[en] Find a method of screening (screening) to differentiate chronic renal failure decreased glomerular filtration rate that accompanies the physiological aging process is also simple, inexpensive, accessible and applicable in all parts of the world where access to basic determinations laboratory

[es] Encontrar un m?todo de cribado (screening) para diferenciar la insuficiencia renal cr?nica de la disminuci?n del filtrado glomerular que acompa?a al proceso de envejeimiento fisiol?gico que adem?s sea sencillo, econ?mico, accesible y aplicable en todos aquellos lugares del mundo donde se tenga acceso a determinaciones b?sicas de laboratorio
[en] <div>The principal aim of this work is to determine the pollen types in the atmosphere of Castilla-La Mancha region, as well as their levels and the time they remain in the air. Airborne pollen was collected using Hirst volumetric spore traps in 5 aerobiological stations from the Castilla-La Mancha Aerobiology Network (Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Guadalajara and Toledo). The best represented pollen types are Quercus, Cupressaceae/Taxaceae, Poaceae, Olea, Pinus and Urticaceae. The period with the greatest presence of pollen is spring (april-june), followed by winter (january-march). Toledo is the city with the highest amounts of pollen (59.465 grains annually) followed by Ciudad Real and Cuenca. Albacete and Guadalajara present the lowest pollen content and thus the greatest environmental purity as regards airborne pollen.</div>

[es] <div>El principal objetivo de este trabajo es identificar los tipos pol?nicos de la atm?sfera de la comunidad de Castilla-La Mancha, as? como conocer los niveles que alcanzan y su ?poca de presencia en el aire. La toma de muestras se ha llevado a cabo con captadores volum?tricos tipo Hirst en 5 estaciones aerobiol?gicas de la Red de Aerobiolog?a de Castilla-La Mancha (Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Guadalajara y Toledo). Los tipos pol?nicos m?s representativos corresponden a Quercus, Cupressaceae/Taxaceae, Poaceae, Olea, Pinus y Urticaceae. La ?poca de mayor presencia de polen se registra en primavera (abril-junio) seguida de invierno (enero-marzo). Toledo es la ciudad que presenta mayores cantidades de polen (59,465 granos anuales) seguida de Ciudad Real y de Cuenca. Albacete y Guadalajara presentan menor contenido pol?nico y por tanto mayor pureza ambiental en cuanto a polen se refiere.</div>