BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The elaboration of the interim regulations for community property after the promulgation of the Royal Ordinance of Quartermasters of 1786 was sustained by the previous collection of information on the state of the towns in the so called "cuadernos de noticias". The process of regulation of the community property of the jurisdiction of Zempoala reflects the royal disposition on these in the Bourbon reform environment in the face of the almost null activity of the community property of this jurisdiction.

[es] La elaboración de los reglamentos interinos para bienes de comunidad tras la promulgación de la Real Ordenanza de Intendentes de 1786 estuvo sostenida por la previa recaudación de información sobre el estado de los pueblos en los llamados "cuadernos de noticias". El proceso de reglamentación de los bienes de comunidad de la jurisdicción de Zempoala refleja la disposición real sobre estos en el ambiente reformador borbónico ante la casi nula actividad de los bienes de comunidad de esta jurisdicción.
[en] Measures implemented to control the COVID-19 pandemic are impacting and challenging agricultural production and food systems. However, the crisis provides incentives to advance the development of local food systems, based on agroecology and sustained by civic food net-works. We conducted a farmer and processor survey in the Comarca Andina region, Argentina to i) synthesize impacts on farmers and processors during the first phase of the crisis (March-June 2020), and ii) document immediate adaptation strategies and future ideas to address impacts. Respondents perceived strong impacts and implemented diverse adaptation strategies within lo-cal marketing networks. In the medium term, ideas for adaptations aim for expansion and diver-sification of local production and marketing. On the one hand, the results indicate that perceived impacts reveal weaknesses of the established systems, such as the high demand for mobility to transport inputs, products, and services. On the other hand, producers show immediate adaptive capacity in implementing decentralization and diversification strategies, which could favour local agroecological transition processes. Based on this initial study, we conclude with some future research topics in this area.

[es] Las medidas decretadas para controlar la pandemia causada por el COVID-19 están impactando y desafiando la producción agrícola y los sistemas alimentarios. Sin embargo, la crisis puede incen-tivar el desarrollo de sistemas alimentarios locales, basado en la agroecología y sostenido por redes alimentarias cívicas. En un estudio de caso en la Comarca Andina, Argentina, a través de una en-cuesta a productores/as, i) sintetizamos los impactos de la primer fase de la crisis (Marzo-Junio del 2020) sobre los productores/as de la zona de estudio, y ii) documentamos las estrategias inmediatas de adaptación y las propuestas para responder a los impactos. Los/las encuestados/as percibieron fuertes impactos, y realizaron diversas estrategias de adaptación en el armado de redes de comer-cialización local. A mediano plazo las adaptaciones están dirigidas a la expansión y diversificación de la producción y la comercialización local. Por un lado, los resultados indican que los impactos vis-lumbran debilidades de los sistemas establecidos, por ejemplo, la alta demanda de movilidad para trasladar insumos, productos y servicios. Por otro lado, los/las productores/as muestran capacidades adaptativas inmediatas en la implementación de estrategias de descentralización y diversificación, potencialmente fomentando procesos locales de transición agroecológica. Partiendo de este estu-dio de base concluimos con líneas futuras de investigación al respecto.
[en] Presence of Poramophilus acuminarus (Fab.), in larval form, in the Iberian Peninsula has been confirmed. With this record its distribution is extended to SE of the Peninsula.

[es] Se ha detectado la presencia de Potamophilus acuminatus (Fab.) en su forma larvaria. Con esta cita, se confirma y amplía la distribución de esta especie al SE de la Península Ibérica.
[en] A proposal for teaching-learning soccer is presented through techniques of Cooperative Learning (CL). Participants will be 52 students in 5thgrade of Primary Education distributed in two groups-classes. Among these students, there are: 1) a boy with physical disability (single-leg amputee) who uses crutches for moving; 2) one boy and one girl from another country with difficulties in the knowledge and use of the Spanish language. The implemented lesson plan is composed of 12 structured lessons following the first two phases of the CL cycle (group creation and cohesion; and CL as content to teach and learn). The cooperative strategies used were: collective score, pairs-check-perform, challenge-challenge-trade, and PACER. Continuous and formative assessment will be linked to the learning process and the inclusion of all students

[es] Se presenta una propuesta de enseñanza-aprendizaje de fútbol a través de técnicas propias del Aprendizaje Cooperativo (AC). Los participantesserán 52 estudiantes de 5°de Educación Primaria distribuidos en dos grupos-clases. Entre este alumnado hay: 1) unalumno con discapacidad física (amputación de miembro inferior) que utiliza muletas para su desplazamiento y 2) un alumno y una alumna de incorporación tardía al sistema educativo español, provenientes de otro país y con problemas en el conocimiento y usode la lengua española. La Unidad Didáctica que se implementa tiene 12 sesiones estructuradas siguiendo las dos primeras fases del ciclo del AC (creación y cohesión de grupo; y AC como contenido para enseñar y aprender). Para ello, se han utilizado las estrategias cooperativas de: resultado colectivo, parejas-comprueban-ejecutan, desafío y cambio y PACER. La evaluación continua y formativa se vinculará al proceso de aprendizaje y la inclusión de todo el alumnado.
[en] This article indicates the need to revive the ideal of inclusive education, now that it has started to become a politically correct way of talking about school education, thus considering the dilemma of who participates, as well as how and why there is participation at schools. Using this objective as a launch pad, we further explain the theoretical and research phases of a project developed by the University of Cantabria, whose aim is to improve schools by increasing student participation, and specifically, making them visible, and listening to what they have to say. Thus, by recognizing the importance for students and their teachers to feel part of the projects and activities that enhance the school dynamics, the research findings allow us to enrich and propose new challenges for inclusive teaching practices and research. These findings not only pose dilemmas as to how to improve educational processes by recognizing students as agents of change, but they also examine the role of research in supporting these necessary changes.

[es] El artículo plantea la necesidad de revitalizar el ideal de la escuela inclusiva, una vez que éste ha comenzado a formar parte del lenguaje escolar políticamente correcto, desde el dilema de quiénes, cómo y para qué se participa en las escuelas. A partir de este objetivo, se explican los principios teóricos y las fases de investigación de un proyecto desarrollado desde la Universidad de Cantabria que tiene como objetivo mejorar los centros docentes aumentando la participación del alumnado, esto es, haciendo visible y escuchando su voz1. Así, reconociendo la importancia que para los estudiantes y sus profesores tiene sentirse vinculados a los proyectos y actividades que nutren la dinámica escolar, las conclusiones de la investigación nos permiten enriquecer y plantear nuevos retos a las prácticas docentes y de investigación inclusivas, unos hallazgos que plantean no sólo dilemas sobre cómo mejorar los procesos educativos reconociendo a los estudiantes como agentes de cambio, sino también el papel de la investigación en el acompañamiento de estas necesarias transformaciones.
[en] This article aims to analyze the use of oral communication strategies used by coaches and athletes of Spanish as a Second Language in real communication situations. First, we have analyzed the different relevant taxonomies in the scientific literature for the classification of oral communication strategies and subsequently developed the concept of lexical distance as a significant variable in the research. In second place, to carry out the empirical part, we have made the transcripts of oral productions of professionals athletes and coaches during interviews and press conferences. The sample is composed of 25 professional athletes, 6 coaches and 19 high performance athletes whose L2 is Spanish, grouped according to their mother tongue (L1): French, English, Italian, German and Portuguese. To record data, it has compiled a checklist based on strategies that are repeated in the most quoted taxonomies. The results have showed significant differences in the types of strategies employed depending on the speakers first language, which seems to be related to the greater or lesser degree of lexical similarity of different languages with respect to Spanish.

[es] El presente artículo tiene como objetivo analizar el uso de estrategias de comunicación oral empleadas por entrenadores y deportistas hablantes de E/LE en situaciones de comunicación real. En primer lugar, se han analizado las diferentes taxonomías más relevantes en la literatura científica para la clasificación de las estrategias de comunicación oral y, posteriormente, se ha desarrollado el concepto de distancia léxica como variable significativa en el estudio. En segundo lugar, para llevar a cabo la parte empírica, se han realizado las transcripciones de las producciones orales de deportistas profesionales y entrenadores durante entrevistas y ruedas de prensa. La muestra está integrada por 25 profesionales del deporte, 6 entrenadores y 19 deportistas de alto rendimiento cuya L2 es el español, agrupados en función de su lengua materna (L1): francés, inglés, italiano, alemán y portugués. Para el registro de los datos, se ha confeccionado una lista de control basada en las estrategias que se repiten en las clasificaciones más citadas. Los resultados han arrojado diferencias significativas en cuanto al tipo de estrategias empleadas en función de la L1 de los hablantes, lo cual parece estar relacionado con el mayor o menor grado de similitud léxica de las diferentes lenguas con respecto al español.
[en] This study aims to determine the understanding of nurses working at a sentry hospital of adverse events, to identify the most frequent events and the actions taken by the institution for the safety of care, from the viewpoint of nurses. This is a descriptive, exploratory study conducted during 2009 in a teaching hospital in the Midwest with 50 nurses who answered to a questionnaire. The data were analyzed statistically, featuring the absolute and relative frequencies. Adverse events most frequently cited were hospital infection, medication error, trauma during the procedure, pressure ulcers, falls and burns. Most of them understand the concept of adverse events, though some have pointed out the difficulties. All of them recognized the risks and noted the adoption of measures for monitoring and evaluating the service to improve health care practice.

[es] El presente estudio tiene como objetivo determinar la comprensión de las enfermeras que trabajan en un hospital centinela de eventos adversos, identificar los eventos más frecuentes y las medidas adoptadas por la institución para la seguridad de la atención, desde el punto de vista de las enfermeras. Estudio descriptivo, exploratorio, realizado durante el año 2009 en un hospital universitario en el Medio Oeste con 50 enfermeras que respondieron a un cuestionario. Los datos se analizaron estadísticamente, con las frecuencias absolutas y relativas. Los eventos adversos más frecuentes fueron las infecciones hospitalarias, error de medicación, trauma durante procedimientos, úlceras por presión, caídas y quemaduras. La mayoría comprende el concepto de eventos adversos, aunque algunos han señalado las dificultades. Todos reconocieron los riesgos y señalaron la adopción de medidas de acompañamiento y evaluación del servicio para mejorar la práctica asistencial.
[en] We present the results obtained in an empirical study whose objectives were: a) to analyse the academic grades of students obtained in the pandemic period and compare them with those of previous years in the same university institution (University of La Laguna) and, b) to relate the results obtained from the analysis of performance (understood as grades) with the subjectivities or perceptions of the teaching staff (collected by means of a specific questionnaire applied contingently to the pandemic). The grades of all students enrolled in master's degrees in the 3 academic years immediately prior to the pandemic (academic years 2016/17, 2017/18 and 2018/19), those of the academic year of the pandemic (2019/20) and the one immediately after (2020/21) were accessed. There is a "COVID-19" effect on academic grades with significant differences in 2019/20 compared to previous years, with a tendency to recover the pre-existing from the 2020/21 academic year onwards, but this differs depending on the degree course. The confirmation of the overall and differential effect is qualified with the complementary study of the perceptions of the teaching staff. Different perceptions of the effect on academic performance are found among teaching staff depending on the degree programmes, explained by different assessments of their technical difficulties, the development of teaching or the way in which the assessment was implemented.

[es] Se presentan los resultados obtenidos en un estudio empírico cuyos objetivos eran: a) analizar las calificaciones académicas del alumnado obtenidas en el periodo pandémico y compararlas con las de cursos anteriores en una misma institución universitaria (Universidad de La Laguna) y, b) relacionar los resultados obtenidos del análisis de rendimiento (entendido como calificaciones) con las subjetividades o percepciones del profesorado (recogidas mediante cuestionario específico aplicado contingentemente a la pandemia). Se accedió a las calificaciones de todo el alumnado matriculado en másteres en los 3 cursos inmediatamente anteriores al de la pandemia (cursos 2016/17, 2017/18 y 2018/19), los del curso de la pandemia (2019/20) y el inmediatamente posterior (2020/21). Se constata un efecto "COVID-19" en las calificaciones académicas con diferencias significativas en el año 2019/20 frente a anteriores años, con tendencia a recuperar lo preexistente a partir del curso 2020/21, pero difiere según la titulación. La constatación del efecto global y diferencial se matiza con el estudio complementario de las percepciones del profesorado. Se constatan percepciones distintas del profesorado según titulaciones acerca del efecto sobre el rendimiento académico, explicadas por diferentes apreciaciones de sus dificultades técnicas, el desarrollo de la docencia o la forma en que se implementó la evaluación.
[en] Social network sites (SNSs) provide new opportunities for online self-presentation of millions of users. The cover profile photograph (CPP) along with written information regarding relationship status is a central component of online self-presentation, although their associations with actual romantic relationships are not clear. We investigated relationships between the presence of a current romantic partner on the CPP and the displayed relationship status and partner satisfaction, partner-directed violence and women's intrasexual competition with peers. A total of 28 % of the 158 women with a Facebook profile and being involved in a romantic relationship had their romantic partners on their CPP. As predicted, women with their partners on the CPP were more satisfied with their romantic relationship than others. Furthermore, women who did not have their partner on the CPP tended to conceal or lie in their displayed mating status suggesting that this may be a strategy how to attract another potential mate. The partner-directed violence and intrasexual competition hypotheses were not supported. Overall, the CPP and an honestly displayed relationship status is an expression of relationship satisfaction amongst women.

[es] Las redes sociales (RS) proporcionan nuevas oportunidades para la auto-presentación on line de millones de usuarios. La fotografía del perfil (FDP), junto con información escrita sobre estado civil es un componente central de la auto-presentación en línea, a pesar de su relación con las relaciones románticas reales no son claras. Se investigaron las relaciones entre la presencia de una pareja romántica actual en el FDP y el estado de la relación y satisfacción de la pareja, la violencia dirigida a la pareja y la competetividad intrasexual de las mujeres con sus iguales. Un total de 28% de 158 mujeres con un perfil en Facebook involucradas en una relación romántica tenían a sus parejas sentimentales en su FDP. Como se predijo, las mujeres con sus parejas en su FDP estaban más satisfechas con su relación romántica que otras. Por otra parte, las mujeres que no tienen su pareja en su FDP tendían a ocultar o mentir sobre su estado civil lo que sugiere que esto puede ser una estrategia para atraer a otra pareja potencial. Las hipótesis sobre violencia y competencia intrasexual no fueron confirmadas. En general, el FDP y un status de relación que se muestra sinceramente es una expresión de satisfacción en la relación de pareja de las mujeres.
[en] Rafael Mitjana was a relevant personality in the field of music, whose main milestones were the discovery of the Cancionero de Upsala as well as a complete and systematic study of the history of Spanish music from its origins to the 19th century. Even without showing a priority interest, he also approached flamenco, a genre that he addressed, albeit superficially, in several of his writings, mainly in an article dedicated to Estébanez Calderón el Solitario. In relation to this art, he exposed some ideas that had a certain impact in his time. Defender of the theory that flamenco is an inheritance from Arab music, he tries to provide evidence. On the other hand,he takes a stand against the flamenco offered in cafés cantantes, which he considers lacking in authenticity and intended for a superficial and little-understood audience.

[es] Rafael Mitjana fue una personalidad relevante en el campo de la música, cuyos hitos principales fueron el hallazgo del Cancionero de Upsala así como un completo y sistemático estudio de la historia de la música española desde sus orígenes hasta el siglo XIX. Aun sin mostrar un interés prioritario, se acercó también al flamenco, género que abordó, aunque de manera superficial, en varias de sus escritos, principalmente en un artículo dedicado a Estébanez Calderón el Solitario. En relación con este arte, expuso algunas ideas que tuvieron cierta repercusión en su época. Defensor de la teoría de que el flamenco es herencia de la música árabe, trata de aportar evidencias. Por otra parte, se posiciona en contra del flamenco ofrecido en los cafés cantantes, que considera falto de autenticidad y pensado para un público superficial y poco entendido.
[en] This intervention brings together insights from race critical theories and historical sociology to provide a framework for understanding the longstanding racism against Romani people across Europe. It directly draws on Picker's 2017 monograph Racial Cities, and argues that in order to understand the racial segregation of Romani people in Europe, racial knowledge and colonial amnesia should be squarely placed at the core of analytical scrutiny and political intervention. The reason for this is that when looking at several cases of urban authorities' actions on Romani people in 21st-century Europe, key similarities can be detected with colonial authories's actions on "natives" in the cities of European empires.

[es] Este texto aúna visiones de las teorías críticas sobre la raza y de la sociología histórica para ofrecer un marco que permita comprender el extendido racismo contra el pueblo romaní a través de Europa. El texto se apoya directamente en la monografía Racial Cities (Picker, 2017). Argumenta que, para comprender la segregación racial de los romaníes en Europa, el conocimiento racial y la amnesia colonial han de resituarse en el centro del escrutinio analítico y de la intervención política. La razón para ello es que al observar cómo actúan diferentes autoridades urbanas sobre los romaníes en la Europa del siglo XXI, pueden identificarse similitudes clave entres esas acciones y las que ejercieron las autoridades coloniales sobre los "nativos" en las ciudades de los imperios europeos.
[en] This research covers the territory of Mexico and aims to understand and evaluate the distribution of the complexity and heterogeneity of the physical-geographical landscapes of this country. To achieve this, two indicators of complexity were applied; one of richness and a diversity to map natural landscapes of Mexico at 1: 500 000. The results indicate that Mexico is a mosaic geoecological where spatially alternating units of varying heterogeneity and complexity, continuously. Even the most simple and homogeneous geoecosystems, contain a high richness of lower units.

[es] La presente investigación abarca el territorio de México y su objetivo es conocer y evaluar la distribución de la complejidad y heterogeneidad de los paisajes físico-geográficos de este país. Para lograr esto, se aplicaron dos índices de complejidad; uno de riqueza y otro de diversidad al mapa de paisajes naturales de México, a escala 1:500 000. Los resultados indican que México es un mosaico geoecológico donde espacialmente alternan unidades de diversa heterogeneidad y complejidad, de forma continua. Aún los geosistemas más simples y homogéneas, contienen una elevada riqueza de unidades inferiores.
[en] The intention of this article is to analyse the resistances to the introduction of sortition in a political group where this subject was a novelty. This happened in a specially delicate and unstable moment for the group, since it was facing its first local elections with chances of success. How did the process go? Which were the resistances? What did finally happen with the sortition proposals? These questions will be answered through four moments of the process, according to the connection between the concerned subjects' position in the group and the arguments used in the discussion.

[es] La intención de este artículo es estudiar las resistencias a la introducción del sorteo en una agrupación política donde este tema era una novedad. Esto tuvo lugar en un momento especialmente delicado e inestable para la agru-pación, ya que se enfrentaba con posibilidades de éxito a sus primeras elecciones municipales. ¿Cómo fue el proceso? ¿Qué tipo de resistencias hubo? ¿Qué ocurrió finalmente con las propuestas que incluían el sorteo? Se responderá a estas preguntas a través de cuatro momentos del proceso, atendiendo a la relación entre la posición en la agrupación de los sujetos implicados y los argumentos esgrimidos en el debate.