BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The need to adapt the functioning of cooperative enterprises to changing environmental conditions and requirements of markets, has resulted in the need to adapt the General Law of Cooperatives which regulates its functioning. This modification involves the repeal of Law 3/1997 and the adoption of the Law 27/1999, which introduces a number of improvements over the previous with the objective of improving the management of cooperative enterprises. These changes can be understood as tools that allow better functioning of these companies, and will be useful to the extent that these cooperatives incorporate them, and obtain improvements from its implementation. In order to analyse the content of these reforms and their degree of implementation, this article is divided into five sections. In the first section, the reasons behind the reforms on the General Law of Cooperatives 3/1987 are explained. In the second section, the content of the reform is detailed. In the third paragraph, the population and the sample which consist of a set of cooperatives belonging to the DOCa Rioja are described. In the fourth section, the main findings about the degree of implementation of these reforms are summarized. Finally, it includes a section with the main findings of the study.

[es] La necesidad de adaptar el funcionamiento de las empresas cooperativas a las cambiantes condiciones del entorno y exigencias de los mercados, ha provocado la necesidad de adaptar la Ley General de Cooperativas que regula su funcionamiento. Esta modificación efectuada supone la derogación de la Ley 3/1997 y la aprobación de la Ley 27/1999, la cual introduce una serie de mejoras sobre la anterior tendentes a ayudar a mejorar la gestión de las empresas cooperativas. Estas modificaciones pueden ser entendidas como herramientas que permiten un mejor funcionamiento de estas empresas y, resultarán útiles en la medida que las empresas cooperativas las incorporen, y obtengan mejoras derivadas de su implantación. Con el objetivo de analizar el contenido de estas reformas y su grado de aplicación, este trabajo se divide en cinco apartados. En el primer apartado, se expone la motivación de las reformas efectuadas sobre la Ley 3/1987 General de Cooperativas. En el segundo apartado, se detalla el contenido de la reforma. En el tercer apartado, se delimita la población y se describe la muestra obtenida constituida por un conjunto de cooperativas pertenecientes a la Denominación de Origen Calificada Rioja. En el cuarto apartado, se resumen los principales resultados obtenidos sobre el grado de aplicación de estas reformas. Por último, se incluye un apartado con la principales conclusiones del estudio.
[en] The presence of folklore in the educational curricula of Music Education in the Comunidad Autónoma of Aragon is analyzed, andspecifically the Aragonese jota, the most characteristic musical genre of the region, with a common germ with other manifestations of traditional music in the rest of Spain. Its reception is well-considered in the educational and academic field,due to its multidisciplinary nature. In addition, a quantitative study iscarried out through a questionnaireapplied tostudents of the Degree in Primary Education. They answered about educational, musical and identity aspects of the genre, during their training in university and in relation to their future teaching practice. From the results it can be deduced that the training received on the subject is scarce, as well as their general knowledge, although they show interest in receiving it and in imparting these contents. It can also be concluded that, although theeducational legislation accepts folklore as a content in Primary Education and in university teacher training, it does notmake specific allusion to the Aragonese jota as occurs in other regions with their traditional music.

[es] Se analiza la presencia del folklore en los currículoseducativos de Educación Musical en la Comunidad Autónoma de Aragón (España),así como más específicamente el de la jota aragonesa, el género musical más característico de la región, con un germen común con otras manifestaciones de lamúsica tradicional en el resto del territorio nacional. Se considera su recepción en el ámbito educativo y académico, dada su naturaleza multidisciplinar. Además, se realiza un estudio de tipo cuantitativo a través de un cuestionario, en el que se involucra a estudiantes del Grado en Magisterio en Educación Primaria, acerca de aspectos educativos, musicales e identitarios del género, durante su formación en la educación obligatoria, universitaria,y en relación conla formación del profesorado y a su futura práctica docente. De los resultados se desprende que la formación recibida sobre el tema es escasa,así como sus conocimientos generales, si bien muestran interés en recibir formación al respecto y en impartir estos contenidos en su magisterio. También se puede concluir que, aunque la legislacióneducativa acoge al folklore musical como contenido en la Educación Primaria y en la formación universitaria de maestros/as, no hace alusión específica a la jota aragonesa como ocurre en otras regiones.
[en] The exhumation of a document preserved in the Archive of the Royal Chancery of Valladolid has revealed new data about the construction history of the church of San Miguel de Alfaro. In it, we find the presence of some members of the Areizábal, a saga of master builders, involved in the renovation of the temple, whose results did not come up to expectations. The lengthy judicial confrontation, in addition to the economic and constructive difficulties, caused a slowdown in the erection of the religious center.

[es] La exhumación de un documento conservado en el Archivo de la Real Chancillería de Valladolid ha arrojado nuevos datos sobre la historia constructiva de la iglesia de San Miguel de Alfaro. En este encontramos la presencia de algunos miembros de los Areizábal, una saga de maestros involucrados en la renovación del templo, cuyos resultados no cumplieron con lo esperado. El largo enfrentamiento judicial, sumado a las dificultades económicas y constructivas provocó una ralentización en el levantamiento del centro religioso.
[en] The adaptation of the Cervantes novelLos trabajos de Persiles y Sigismundamade by the playwright Rojas Zorrilla is a good example of a generic transfer. In this case, the playwrights version differs in many aspects of the Cer-vantes narrative, probably due to the demands of the reception of a theatrical work intended for a courtly audience. These peculiarities influence his writing and the choice of the dramatic genre.

[es] La adaptación de la novela cervantina Los trabajos de Persiles y Sigismunda hecha por el dramaturgo Rojas Zorrilla es un buen ejemplo de lo que se denomina trasvase genérico. En este caso la versión del dramaturgo difiere en bastantes aspectos del relato cervantino seguramente por exigencias de la recepción de una obra teatral destinada a un público cortesano. Todo ello condiciona su escritura y la elección del género dramático.
[en] We analyze the insults of El bandolero de Flandes that are units of meaning included in a theatrical discourse of the Golden Age and that show an offense in a situation of dialogue with the adversary, that is, they are direct insults with an appellate function. The study of this corpus compares and values the contextualized meanings of the insults used by characters from different social classes; words with a certain meaning are collected that place each individual in a specific group, that is, nobility or court in front of villains or village. These words show the codes of the society that is represented, its immediate realities and the hierarchical relationships that exist in baroque literature. It is also appreciated that the set of insults uses semantic displacements and morphological procedures that add nuances that differentiate these terms within the framework of dramaturgical genre conventions. In short, the set analyzed is part of the language typical of the baroque cultural scene

[es] Se analizan los improperios hallados en El bandolero de Flandes que corresponden a unidades léxicas integradas en un estilizado discurso teatral contextualizado en el Siglo de Oro y que representan en sí mismos un valor ofensivo en una situación dialógica con el adversario, es decir, son insultos directos en función apelativa. El estudio de este corpus tiene como objetivo cotejar y valorar los usos semánticos contextualizados de los denuestos, que son proferidos por personajes de diferentes estratos sociales; en este sentido, se aprecian voces con valores determinados que marcan a cada individuo como perteneciente a un grupo concreto, esto es, nobles frente a villanos. Estos términos desvelan los códigos de la sociedad representada, sus referentes inmediatos y las relaciones jerárquicas dialógicas en el marco de la literatura barroca. Se constata, asimismo, que el elenco de injurias recurre a desplazamientos semánticos y procedimientos morfológicos que aportan matices diferenciadores dentro de las convenciones del género dramatúrgico. En suma, el conjunto analizado forma parte del lenguaje propio del espectáculo cultural barroco
[en] This study analyses a selection of economic and financial indicators associated with competitiveness, by evaluating mean differences between groups of firms according to their size and growth in the Basque country and in the rest of Spain. To that end, information is used concerning the balance sheets and operating accounts of 275,065 firms for the financial years 2008 and 2014. The results show that, the firms with the greatest capability for growth are also the most competitive in terms of improving and maintaining profitability over the course of the period analysed. There is also evidence that it is the firms with the greatest growth and the largest firms that make the most efficient use of their assets and are best able to tackle their debts. Our results also confirm that the weight of financial assets increases gradually with company size. Finally, in line with their needs for additional funding, the firms with the greatest capability for growth are among the most heavily indebted at the end of the period analysed.

[es] Este trabajo analiza una selección de indicadores económico-financieros asociados a la competitividad, mediante contrastes de diferencia de medias entre diferentes grupos de empresas según el tamaño y el crecimiento, en el País Vasco y en el resto de España. Para ello se utiliza la información de balances y cuentas de resultados de 275.065 empresas en 2008 y 2014. Los resultados indican que las empresas con mayor capacidad de crecimiento, son también las más competitivas en cuanto a la mejora o conservación de la rentabilidad durante el periodo de análisis. Asimismo, que las empresas que experimentan un crecimiento superior son, al igual que las empresas grandes, las que hacen un uso más eficiente de sus activos y tienen mejor capacidad para hacer frente a sus deudas. Los resultados confirman, además, que el peso de los activos financieros aumenta progresivamente con el tamaño de la empresa. Finalmente, las empresas con mayor capacidad de crecimiento se encuentran entre las más endeudadas al final del periodo de análisis.
[en] This study presents an experience aimed at integrating computational thinking into the mathematics curriculum enrichment for students with mathematical talent within the Estalmat Islas Baleares program. It focused on students aged 13-14, exploring their creativity in modifying puzzles whose resolution and creation incorporate computational thinking skills. The findings reveal that the students not only developed creativity in modifying the puzzles but also decomposed problems and generated abstractions through pattern recognition. The implementation of this experience has provided an inclusive educational proposal that promotes both computational thinking and problem-solving skills.

[es] Este estudio presenta una experiencia en la que se pretendió integrar el pensamiento computacional en el enriquecimiento curricular de matemáticas para estudiantes que presentan talento matemático en el programa Estalmat Islas Baleares. Se enfocó en alumnos de 13-14 años, explorando su creatividad en la modificación de puzles cuya resolución y creación incorporan habilidades de pensamiento computacional. Los resultados revelan que los estudiantes no solo desarrollaron creatividad en la modificación de los puzles, sino que también descompusieron problemas o generaron abstracciones mediante el reconocimiento de patrones. La implementación de esta experiencia ha proporcionado una propuesta educativa inclusiva que promueve tanto las habilidades propias del pensamiento computacional como la de resolución de problemas.
[en] The acceleration of the phenomena of marginalization and social exclusion, mainly due to the new parameters of global competition imposed by the productive system, the educational context has been assigned a central place in response to the demands of training and skills, creating new dynamics of exclusion. Faced with this problem have been considered good educational practices that reduce these processes those promoting social cohesion. Through a qualitative methodology we approach three public high schools located in areas at risk of social exclusion to identify potential best practices in various measures to prevent failure offered in our education system, in order to disseminate them for possible use in different contexts and for different educational actors. Finally, we establish a cross connection between the identified best practices, based on the concepts of horizontality, permeability, balance and flexibility, allowing actions to understand them as related and converging towards common goals.

[es] El avance acelerado de los fenómenos de marginación y exclusión social, debido fundamentalmente a los nuevos parámetros de competencia global impuestos por el sistema productivo, ha asignado al contexto educativo un lugar central como respuesta a las demandas de formación y competencias, generando nuevos dinámicas de exclusión. Ante esta problemática, se han considerado como buenas prácticas educativas aquellas que reducen estos procesos fomentando la cohesión social. A través de una metodología cualitativa nos aproximamos a tres centros públicos de enseñanza secundaria ubicados en zonas de riesgo de exclusión social para identificar posibles buenas prácticas en diversas medidas de prevención del fracaso ofertadas en nuestro sistema de enseñanza, con el objetivo de diseminarlas para su posible utilización en diversos contextos y por diferentes actores educativos. Por último, establecemos una conexión transversal entre las buenas prácticas identificadas, a partir de los conceptos de horizontalidad, permeabilidad, equilibrio y flexibilidad, permitiendo entenderlas como acciones conexas y convergentes en pos de objetivos comunes.
[en] In this article, we model the relationship between a health authority and a pharmaceutical firm when the real efficacy of the drug manufactured by the firm is uncertain. The ex-ante information on the efficacy of the new drug is provided by the outcomes of a clinical trial. We focus on two types of contracts. On the one hand, the health authority can set a unit price regardless of the ex-post real effectiveness of the drug (traditional contract, i.e. no risk sharing). Alternatively, the health authority can make the payments contingent upon the observed ex-post effectiveness (risk-sharing contract). The optimal contract depends on the trade-off between the monitoring costs, the marginal production cost and the health cost derived from treatment failure. When the efficacy of the drug in the clinical trial is relatively high, a traditional contract is optimal for relatively low marginal costs. When the efficacy in the clinical trial is relatively low, the health authority always prefers to condition the payments upon the effectiveness outcomes.

[es] En este artículo, se modela la relación entre una autoridad sanitaria y una empresa farmacéutica cuando la eficacia del medicamento producido por la empresa es incierta. La información ex-ante sobre la eficacia viene dada por los resultados de un ensayo clínico. Se analizan dos tipos de contratos. Por una parte, las autoridades sanitarias pueden fijar un precio unitario independientemente de la efectividad real ex-post del medicamento (no riesgo compartido). Alternativamente, la autoridad sanitaria puede condicionar el precio a la efectividad ex-post observada (contrato de riesgo compartido). El contrato óptimo depende de la relación entre los costes de monitorización, los costes marginales de producción y el coste sanitario derivado del fallo del tratamiento. Cuando la eficacia del medicamento en el ensayo clínico es relativamente alta, un contrato de no riesgo compartido es óptimo para valores relativamente bajos del coste marginal. Cuando la eficacia en el ensayo clínico es relativamente baja, la autoridad sanitaria siempre prefiere condicionar los pagos a los resultados de efectividad.
[en] Given the overt lack of knowledge about the groups that make up the LBGT+ community, this study intends to show the need to make gender and sexual diversity visible while also shedding light on the reality of lesbians, in particular those discriminated against both for their female gender status and for their sexual orientation, which falls outside the heteronormativity scope. Strongly believing that it is the protagonists themselves who can better speak about their experiences, we planned to listen to and analyze their discourse. Our approach is implicitly aimed at educating the population and training teachers and educators.

[es] El desconocimiento acerca de muchos de los colectivos que conforman el LGBT+, es patente, por lo que con este estudio pretendemos poner en evidencia la necesidad de visibilizar la diversidad afectiva y sexual, en general, y la realidad de las mujeres lesbianas, en particular, doblemente discriminadas por ser mujeres y por su deseo en discrepancia con el sistema heteronormativo. Desde la convicción de que son las propias protagonistas quienes mejor van a conceptualizar sus vivencias, se plantea escuchar y analizar sus discursos. Nuestro enfoque apunta de forma implícita a la educación de la ciudadanía y la formación del profesorado.
[en] Complementary alternation constructions are meaning and form pairings that are used to link two different states of affairs such that the second adds to the first based on a subjective speakers judgment, as in I cant afford a luxury car, let alone a private jet. Other constructions in the family include connectors such as much less, never mind, and to say nothing of(Iza Erviti, 2015). Each of these configurations exhibits a variety of distinctive meaning properties while operating within the spectrum of complementary alternation. This study contends that the various meanings attributed to these constructions result from the activation of different cognitive operations. To support this assertion, this article presents an in-depth study of the X Never Mind Yconstruction, revealing how the different cognitive operations underlying it affect the nature of the intratextual connections it creates and the meaning effects it conveys. Furthermore, this article elucidates why this construction is applicable in a wide array of contexts. These findings support a novel classification of complementary alternation constructions based on the cognitive operations involved in the constructions.

[es] Las construcciones de alternancia complementaria son emparejamientos de forma y significado que se utilizan para vincular dos estados de cosas diferentes de manera que el segundo elemento se suma al primero basándose en el juicio subjetivo del hablante, como en No puedo permitirme un coche de lujo, y mucho menos un jet privado. Otras construcciones de esta familia incluyen conectores como much less, never mindy to say nothing of(Iza Erviti, 2015). Cada una de estas configuraciones exhibe una variedad de propiedades de significado distintivas dentro del espectro de la alternancia complementaria. Este estudio sostiene que los diversos significados atribuidos a estas construcciones son el resultado de la activación de diferentes operaciones cognitivas. Para respaldar esta afirmación, este artículo presenta un estudio exhaustivo de la construcción X Never Mind Y, revelando cómo las diferentes operaciones cognitivas subyacentes afectan la naturaleza de las conexiones intratextuales que crea y los efectos de significado que transmite. Además, este artículo aclara por qué esta construcción es aplicable en una amplia variedad de contextos. Estos hallazgos respaldan una clasificación novedosa de las construcciones de alternancia complementaria basada en las operaciones cognitivas involucradas en las construcciones.
[en] Based on the research carried out in five schools in La Rioja with a nursing presence, the relevance of their incorporation in the school environment is shown. The 1981 law regulates this professional figure in the Special Education centers since that date, however, it does not end up being implanted in the Primary, Secondary and Secondary Schools. The level of satisfaction with the interventions carried out in the schools is high in the management teams and very high among the families. Collaboration among teachers, families and nurses allows the acquisition of competencies in health in the students and encourages the confidence and security of families in the school as a health promoting environment as well as contributing to the improvement of family reconciliation in chronic processes and for in The emergency room.

[es] A partir de la investigación llevada a cabo en cinco colegios riojanos con presencia de enfermería, se muestra la pertinencia de su incorporación en el entorno escolar. La ley de 1981 regula esta figura profesional en los centros de Educación Especial desde esa fecha, sin embargo, no termina de implantarse en los colegios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. El nivel de satisfacción respecto a las intervenciones llevadas a cabo en los centros educativos es elevado en los equipos directivos y muy elevado entre las familias. La colaboración entre los docentes, familias y enfermeras permite la adquisición de competencias en salud en el alumnado e incentiva la confianza y seguridad de las familias en la escuela como entorno promotor de salud además de contribuir a la mejora de la conciliación familiar en procesos crónicos y/o en urgencias.