BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Childhood obesity is a chronic disease, which is becoming more and more frequent in our current society. This concerning illness could be prevented by acquiring different healthy habits, such us including a balanced diet in our daily life and exercising and practising sport regularly. These two practices mentioned have been demonstrated to offer multiple benefits at psychological, social and physical levels. In this way, the role of educational institutions and teachers is essential due to the fact that children acquire their firsts routines by imitating others. This becomes even more important in those cases in which children are not taught about these aspects at home and experience a lack of knowledge in these fundamental areas. As a consequence of this alarming problem, the main objective of this paper is to raise awareness among children about the importance of this issue while they learn different abilities to incorporate healthy habits into their lives. In order to do so, different games and activities have been developed and created with the aim of achieving the objectives mentioned above. A set of different activities has been created to be implemented in the public school "Antonio García Quintana", in a three-year-old group of children. This Project is made up of fourteen different activities. All of these activities have been developed, analyzed and assessed using a variety of instruments and techniques. After carrying out the different activities, the results obtained have been extremely positive, showing that students have learnt basic and fundamental concepts related to this topic, at the same time they developed different everyday skills.

[es] La obesidad infantil es una enfermedad crónica que cada vez está más presente en nuestra sociedad. Este grave problema puede prevenirse mediante la adquisición de hábitos de vida saludable como una adecuada alimentación y la realización de ejercicio físico de forma regular, ofreciendo ambos múltiples beneficios tanto a nivel físico, psíquico como social. El papel de los centros educativos y de los maestros es esencial, ya que los niños adquieren sus primeros aprendizajes por imitación y, en muchos hogares, este tema no se trabaja. Como consecuencia de esta situación, cada vez más alarmante, este trabajo tiene como principal objetivo concienciar y enseñar a los niños, a través de diferentes juegos y actividades, la importancia de practicar hábitos de vida saludable. Para ello, se ha diseñado una propuesta de intervención que se ha llevado a cabo en el colegio público "Antonio García Quintana", en un aula de 3 años compuesta por 17 alumnos. El proyecto consta de 14 actividades. Todas ellas han sido desarrolladas, analizadas y evaluadas a través de diferentes instrumentos y técnicas. Los resultados obtenidos han sido muy favorables y demuestran que los alumnos han adquiridos los conocimientos básicos y fundamentales sobre el tema.
[en] This Final Degree Project has been designed in order to develop a proposal that revolves around the school garden as a pedagogical resource for science teaching while making a contribution to the Sustainable Development Goals (SDGs) and Service Learning (ApS). This proposal will be taken to the classroom when verifying, through a questionnaire, a lack of environmental awareness in the students of 5th grade of Primary Education. To contribute to sustainability, it is necessary to bring environmental education to the classroom and turn environmental care into a way of life. Therefore, the objective of this proposal is to generate environmental awareness in students while learning curricular content through the student's approach to the environment. Subsequently, a reflection will be made on the implementation of this proposal.

[es] El presente Trabajo de Fin de Grado ha sido diseñado con el fin de desarrollar una propuesta que gira en torno al huerto escolar como recurso pedagógico para la enseñanza de las ciencias mientras hace una aportación a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y al Aprendizaje Servicio (ApS). Esta propuesta se llevará al aula al comprobar, por medio de un cuestionario, una falta de concienciación medioambiental en el alumnado de 5° de Educación Primaria. Para contribuir a la sostenibilidad es necesario llevar una educación ambiental al aula y convertir en una forma de vida el cuidado del medio ambiente. Por tanto, el objetivo de dicha propuesta es originar conciencia ambiental en el alumnado mientras aprenden contenidos curriculares por medio del acercamiento del estudiante al medio ambiente. Posteriormente se realizará una reflexión sobre la aplicación de dicha propuesta.
[en] The objective of this work is to analyze the social enterprise model possibilities to build in the textile industry, production and consumption dynamics consistent with human development. To do this, a literature review on social enterprise, the textile industry and its relationship with human development is carried out. First, the framework of the social economy is analyzed, the so-called ecosystems of social enterprises and their entrepreneurs. Then the relationship between social enterprise and human development is sought, trying to understand the impact that one can have on the other. The current panorama of the textile industry is presented below, based on the criticisms that are thrown about it. Finally, the examples of a sample of social enterprises from the five continents are included. It is concluded that this is a time of search for multidimensional answers, social innovation and complex alliances. The social enterprise, straddling the public and the private, is emerging as an agent of change with tools to build a new paradigm. The textile industry mobilizes one sixth of the world's employment and clothes us all. Its transformation from polluting to sustainable seems to go faster than we could imagine being as exemplary as it is hopeful.

[es] El objetivo del presente trabajo consiste en analizar la introducción del modelo de empresa social en la construcción de una industria textil con dinámicas de producción y consumo coherentes con el desarrollo humano. Para ello se realiza una revisión de literatura sobre la empresa social, la industria textil y su relación con el desarrollo humano. Primero, se analiza el marco de la economía social, los llamados ecosistemas de empresas sociales y sus emprendedores. Después, se busca la relación entre empresa social y desarrollo humano, tratando de comprender el impacto que puede tener la una sobre el otro. A continuación, se plantea el panorama actual de la industria textil, partiendo de las críticas que se lanzan sobre él. Por último, se incluyen los ejemplos de una muestra de empresas sociales de los cinco continentes. Se concluye, que este es un tiempo de búsqueda de respuestas multidimensionales, de innovación social y de alianzas complejas. La empresa social, a caballo entre lo público y lo privado, se perfila como un agente del cambio con herramientas para construir un nuevo paradigma. La industria textil moviliza una sexta parte del empleo mundial y nos viste a todos. Su transformación de contaminante a sostenible parece ir más rápido de lo que podíamos imaginar siendo tan ejemplarizante como esperanzador.
[en] The publication and application of the Statute of Autonomy of Galicia in 1981 marked a before and after in this Community. Not only meant one more step within the State, about the delegation of powers to the different communities, but it also represented a change and respect for the differences and identity of the Galicians, maintaining unity of the Spanish population. In the educational field, this autonomy meant the implementation of the Galician language within official and basic teachings, thus giving relevance to a hallmark that for years had been, if not rejected, then left aside. In the educational context, the professional inspection began, with this advance of autonomy, to comply with its own regulations, which in turn respected regional identity, through its organization, functions, and operation. This Master's Thesis aims to carry out a critical analysis of the regulations related to the inspection of education in Galicia, its evolution, and the possible needs for change, within the context and respect for state regulations.

[es] La publicación y aplicación del Estatuto de Autonomía de Galicia, en el año 1981 marcó un antes y un después en esta Comunidad Autónoma. No solamente era un paso más dentro del Estado, en la delegación de las competencias en las diferentes comunidades, sino que también supuso un cambio y un respeto a las diferencias y a la identidad de los gallegos y gallegas, sin perder la unidad de la población española. En el campo de la educación, esta autonomía supuso la implementación de la lengua gallega dentro de las enseñanzas oficiales y básicas, dando relevancia, de este modo, a una seña de identidad que durante años había sido, si no rechazada, sí dejada a un lado. En el contexto educativo, la inspección comenzó, con el avance que supuso esta autonomía, a atender a una normativa propia, que a su vez respetaba la identidad regional, a través de su organización, funciones, y funcionamiento. Este Trabajo de Fin de Máster pretende realizar un análisis crítico de la normativa relacionada con la inspección de educación en Galicia, su evolución, y las posibles necesidades de cambio, dentro del contexto y del respeto a la norma estatal.
[en] A document that was thought to be lost, because of a chronology mistake, has be en located. It details the stipulations required to carry out the construction of the parish church of Laguna de Duero (Valladolid), signed by Rodrigo Gil in 1536, and transeferred in 1544 to other craftsmen from Valladolid. This information fills part of the documentary gap regarding the history of this building.

[es] Recientemente se ha localizado un documento que hasta ahora se daba por perdido, debido a un error en la cronología. Se trata de las condiciones firmadas por Rodrigo Gil para llevar a cabo las obras de la parroquial de Laguna de Duero (Valladolid), dadas en 1536, y que el maestro traspasó en 1544 a otros artífices vallisoletanos. Se completa así parte del vacío documental que presentaba este edificio.
[en] This project analyses the trading system of the franchise in depth since its birth in the United States as well as its evolution in this pioneering country until the arrival of this commercial formula to Europe, specially focused in Spain. It is described how the franchise has been developed in the Spanish territory, detailing what its current situation is. From a legislative and judicial perspective, it is analysed the existing legislation in this field in both, Spain and Italy, performing a comparative analysis of them. Finally, to clearly illustrate the described legislative framework, two real cases of franchise have been described, a Spanish one and an Italian one. Besides, a comparative analysis of its main features is performed.

[es] En este trabajo se analiza en profundidad el sistema comercial de la franquicia, desde su nacimiento en Estados Unidos y evolución en este país pionero, hasta la llegada de esta fórmula en Europa y, con especial interés, en España. Se describe cómo ha evolucionado la franquicia en el territorio español, detallando cuál es su situación actual. Desde una perspectiva jurídicolegislativa, se analiza la normativa existente en este campo en España y en Italia, realizando un análisis comparativo de las mismas. Finalmente, para ilustrar con claridad el marco legislativo descrito, se toman dos casos reales de franquicia, una española y una italiana, y se realiza un análisis comparativo de sus principales características.
[en] Conjugal violence or spousal violence against women is one of the most important scourges that women around the word have to endure (UNIFEM, 2012), and is considered as a complex, multidimensional phenomenon. The study had the purpose of analyze the meaning of conjugal violence in women that lives in the municipality of Cajicá, Colombia.20 in-deep interview where conducted with women attending a family intervention bureau.The qualitative sample used was homogeneous. Content analysis was performed to the indeep interviews. The analysis found 15 categories (5 negatives and 10 positives). A discussion was made of the positives and negatives meanings about spousal violence, family, communication, nurturing and empowerment.

[es] La violencia conyugal contra la mujer es uno de los flagelos más importantes que las mujeres alrededor del mundo deben enfrentar UNIFEM (2012) y es considerado como un fenómeno complejo y multidimensional. La investigación tuvo como objetivo el análisis de los significados de la violencia conyugal en mujeres del municipio de Cajicá, Cundinamarca, Colombia. Se realizaron entrevistas en profundidad a 20 mujeres que asistían a la comisaria de familia. La muestra cualitativa utilizada fue homogénea y se realizó análisis de contenido a entrevistas en profundidad. Se encontraron 15 categorías (cinco negativas y 10 positivas) divididas en cinco temáticas. Se realizó un análisis de los significados positivos y negativos de la relación conyugal, la familia, la comunicación, la crianza y la capacidad de empoderamiento.
[en] Currently, the percentage of children with ADHD increases day by day. The intervention proposal under study will be a workshop based on sports activity aimed at children with ADHD, with the main goal of improving life skills. A team sport like rugby will be employed to enhance relational life skills such as effective communication, decisionmaking, and negotiation and refusal skills. The participating children will need to work together to learn the basic concepts presented about the organized sports practice carried out.

[es] En la actualidad el porcentaje de personas con TDAH en edad infantil se incrementa día a día.La propuesta de intervención objeto de estudio será un taller basado en la actividad deportiva dirigido hacia niños y niñas con TDAH cuya principal finalidad es la mejora de las habilidades para la vida. Para ello se empleará un deporte de equipo como el rugby con el fin de lograr perfeccionar habilidades para la vida relacionales como son la comunicación efectiva, la toma de decisiones y las habilidades de negociación y rechazo. Los niños y niñas participantes deberán trabajar juntos con el fin de aprender los conceptos básicos planteados sobre la práctica deportiva organizada llevada a cabo.
[en] The aim of this project is to develop a mobile application that enables users to access information about the status of authorized bathing areas in the autonomous community of 'Castilla y León'. The application will use Open Data provided by the regional government of 'Castilla y León'. Additionally, it will offer other pertinent information about the localities where these bathing areas are located, sourced from public APIs provided by external services. The application will incorporate social networking features, including user ratings, temporary comments for specific situations, and permanent comments for a general assessment of the area. This mobile application has been developed using Flutter, which uses the Dart programming language. The app relies on Firebase for its backend and integrates with public APIs as previously mentioned. The project has been managed using an adaptation of the agile Scrum framework.

[es] El objetivo de este proyecto es desarrollar una aplicación para dispositivos móviles que permita consultar información sobre el estado de las zonas de baño autorizadas en la comunidad autónoma de Castilla y León. Se hará uso de datos abiertos de la Junta de Castilla y León. Además, se proporcionará otros datos relevantes sobre las localidades donde se encuentren dichas zonas de baño, a partir de APIs públicas proporcionadas por servicios externos. La aplicación incluye algunos aspectos de red social como puntuaciones de los usuarios, comentarios temporales, pensados para una situación puntual, y permanentes, para una valoración general de la zona. Esta aplicación móvil se ha desarrollado utilizando el framework Flutter, que emplea el lenguaje de programación Dart, y se apoya en Firebase como backend y en APIs públicas, como se ha mencionado antes. El proyecto se ha gestionado utilizando una adaptación del marco de trabajo ágil Scrum.
[en] The aim of this project is studying the relationship between Corporate Social Responsibility (CSR) and brand image, analyzing the specific case of the two main companies in the Spanish energy sector. To do this, firstly, we will describe both concepts and their historical evolution from what was collected in previous research. Subsequently, we will discuss the different ways of measuring both variables and we will study the behavior of the two companies based on their commitment to CSR and transparency, as well as the perception of clients towards these companies through the number of claims and the way in which that manage them, to check if there is a relationship between both factors.

[es] El presente trabajo tiene como objetivo estudiar la relación existente entre la Responsabilidad Social Corporativa (RSC) y la imagen de marca, analizando, el caso concreto de las dos principales compañías del sector energético español. Para ello, primeramente, describiremos ambos conceptos y su evolución histórica a partir de lo recogido en investigaciones precedentes. Posteriormente, expondremos las diferentes formas de medir ambas variables y estudiaremos el comportamiento de las dos compañías en función de su compromiso en RSC y transparencia, así como, la percepción de los clientes hacía estas compañías a través del número de reclamaciones y la forma en la que las gestionan, para comprobar si existe relación entre ambos factores.
[en] The following annual syllabus is addressed to the level of 3rd ESO, in particular, at the subject of Geography and History for the guidelines of Castille and Leon. Throughout the syllabus we allude to the relevant legal framework, as we have tried to adjust it to the contents, criteria and learning standards selected for this level in the curriculum. These range from a review and updating of general geographical content to more specific aspects of human and economic geography. Throughout the whole syllabus, we opt for active methodologies that help students to be part of their own learning, as we consider it essential that students develop skills and abilities from a competence point of view. 3 The second part of the syllabus focuses on the development of our model teaching unit in which we talk about the secondary sector and other agents that make it possible. We consider that it is very important to cover several aspects at the same time in order for the student to discover and create links between the theoretical and the immediate real world. Thereby, the contents of the unit can be summarised as follows: mining, energy sources and industry.

[es] La siguiente programación didáctica anual va dirigida al nivel de 3° de la ESO, concretamente a la asignatura de Geografía e Historia para las indicaciones de Castilla y León. A lo largo de la programación didáctica hacemos referencia al marco legal pertinente, pues hemos tratado de adecuarnos a los contenidos, criterios y estándares de aprendizaje seleccionados para este nivel en el currículo. Estos van desde un repaso y puesta al día en contenidos generales geográficos hasta aspectos más concretos de la geografía humana y económica. Durante toda la programación apostamos por metodologías activas que ayudan al alumnado a formar parte de su propio aprendizaje; pues consideramos básico que el alumnado desarrolle capacidades y habilidades desde un punto de vista competencial. La segunda parte de esta programación didáctica se centra en el desarrollo de nuestra unidad didáctica modelo en la que hablamos del sector secundario y otros actores que hacen posible el mismo. Consideramos que es muy importante abarcar varios aspectos de manera simultánea para el alumno descubra y cree relaciones entre lo teórico y el mundo real más inmediato. Así, los contenidos de la unidad podemos sintetizarlos en: minería, fuentes de energía e industria.
[en] The aim of this project is simplify the task of inform, in a didactic way, how to get predictive models for time series. To that end, we have taken into account an electric demand series in Spain with weekly data. We have considered , on the one hand, a moving averages model and, on the other hand, a HoltWinters to overserve how changing parameters affects the model. In addition, to value the power of these models we have compared them with ARIMA's classic models. In order to create an easier and didactic way to inform the results, we have created a dashboard on Shiny Application. These dashboards allow the user interactions with data, updating selected models and tracking in real time how they alter different indicators.

[es] El objetivo de este trabajo es hacer más sencilla la tarea de transmitir, de un modo didáctico, cómo se obtienen los modelos predictivos para una serie temporal. Para ello nos hemos basado en una serie de demanda eléctrica en España con datos semanales. Describimos, por un lado, un modelo de medias móviles y por otro, un modelo de HoltWinters, tratando de observar la influencia de cambiar los parámetros del modelo. Además, para valorar la potencia de estos modelos los hemos comparado con los más clásicos modelos ARIMA. Para hacer más sencilla la tarea de transmitir estos resultados de un modo didáctico, se ha llevado a cabo un cuadro de mando (dashaboard) mediante la aplicación shiny. Estos dashboard permiten al usuario interactuar con la información, actualizando los modelos seleccionados y viendo a tiempo real cómo afectan a los diferentes indicadores.
[en] The aim of this study was to analyze the influence of a training program, orientated by understanding methodology, on a novice basketball coach, measured throughout the coaching tasks. To do so, we have analyzed the pedagogical variables of the coaching tasks, in particular the means of training and its relationship with the other educational variables. We analyzed all the training tasks performed by a novice basketball team during two seasons (n=846). Training sessions were categorized in the PYC-Basket program 2.0. An initial descriptive analysis of the results and an inferential analysis to know the coaching differences between the two seasons were carried out. Results show a change in the choice of coaching methods employed during the two seasons, and the increasing use of play as a main coaching method. There is a progressively increase the complexity of the proposals in order to promote learning. Evidence show an evolution towards a learning for understanding model based on a constructivist methodology for basketball teaching according to the characteristics of the players of these stages.

[es] El objetivo del presente trabajo fue analizar la influencia que un programa formativo orientado a la metodología comprensiva tiene sobre un entrenador novel de baloncesto, medido a través de las tareas de entrenamiento. Para ello se han analizado las variables pedagógicas del entrenamiento. De forma específica los medios de entrenamiento y su relación con el resto de variables pedagógicas. Se analizaron todas las tareas de entrenamiento realizadas por un equipo de iniciación al baloncesto durante dos temporadas (n=846). Las sesiones de entrenamiento fueron categorizadas en el programa PYC-Basket 2.0. Se realizó un análisis descriptivo de los resultados, así como un análisis inferencial para conocer las diferencias en el entrenamiento entre las dos temporadas. Los resultados muestran un cambio en la elección de los medios de entrenamiento empleados en las dos temporadas, aumentando el empleo del juego como medio de entrenamiento prioritario. Aumento progresivo de la complejidad de las propuestas con el objeto de favorecer el aprendizaje. Las evidencias manifiestan una evolución hacia un modelo comprensivo basado en una metodología constructivista para la enseñanza del baloncesto acorde a las características de los jugadores de estas etapas.