[es] En nuestra sociedad se observan situaciones preocupantes que se han agravado cada vez m?s: los padres tienen menos tiempo para sus hijos, los ni?os m?s aislados entre s?, el aumento de las situaciones de violencia en las escuelas, la creciente desmotivaci?n de los ni?os ante la escuela. Todas estas circunstancias son preocupantes y urge investigar sobre ellas para aportar apoyos desde la evidencia cient?fica. As?, la Animaci?n Sociocultural posee un conjunto de fundamentos te?ricos, metodol?gicos y pr?cticos que permiten una mayor intervenci?n en la vertiente preventiva, educativa y social de los alumnos. Los t?cnicos de animaci?n sociocultural tienen un papel importante en la promoci?n y motivaci?n de las potencialidades sociales y creativas, pudiendo auxiliar en la promoci?n del ?xito educativo. Con este estudio buscamos promover la investigaci?n sobre el impacto de la Animaci?n Sociocultural en los hechos antes mencionados, especialmente en lo que se refiere al contexto escolar y, por consiguiente, el bienestar de la comunidad educativa. Por lo tanto, esta investigaci?n tiene como objetivo responder las siguientes preguntas: (1) ?cu?l es la importancia de la animaci?n sociocultural para mejorar el aprendizaje? (2) ?C?mo contribuye la animaci?n sociocultural a la mejora del aprendizaje? (3) ?C?mo ayuda la animaci?n sociocultural a combatir la exclusi?n social, la violencia, la indisciplina y el abandono escolar? (4) ?Deber?a la animaci?n sociocultural ser parte de la estructura curricular como una oferta educativa? Se analizaron las percepciones de los docentes del Grupo Escolar Nuno ?lvares de Castelo Branco, as? como las opiniones de los alumnos de primaria. Participaron un total de 439 estudiantes y 36 docentes. Se administr? la Escala de Calificaci?n de Implementaci?n del Programa (Jardim y Pereira, 2006), que revel? que tanto los estudiantes como los maestros muestran una gran satisfacci?n con la animaci?n sociocultural en la oferta educativa. mayor motivaci?n escolar y reducci?n de comportamientos desviados como la violencia escolar, la exclusi?n social y el abandono escolar.

[pt] Na nossa sociedade verificam-se situa??es preocupantes que se t?m agravado cada vez mais: os pais t?m menos tempo para os seus filhos, as crian?as mais isoladas umas das outras, o aumento das situa??es de viol?ncia nas escolas, a crescente desmotiva??o das crian?as face ? escola. Todas estas circunst?ncias s?o preocupantes e urge minorar. Assim sendo, a Anima??o Sociocultural possui um conjunto de fundamentos te?ricos, metodol?gicos e pr?ticos que permitem uma maior interven??o na vertente preventiva, educativa e social dos alunos. Os t?cnicos de anima??o sociocultural t?m um papel importante na promo??o e motiva??o das potencialidades sociais e criativas, podendo auxiliar na promo??o do sucesso educativo. Com este estudo procuramos promover a investiga??o sobre o impacto da Anima??o Sociocultural nos factos acima referidos, especialmente no que respeita o contexto escolar e, por consequ?ncia, o bem-estar da comunidade educativa. A presente investiga??o pretende responder, portanto, ?s seguintes quest?es: (1) qual ? a import?ncia da anima??o sociocultural na melhoria das aprendizagem?; (2) de que forma a anima??o sociocultural contribui para a melhoria das aprendizagens?; (3) de que forma a anima??o sociocultural ajuda a combater a exclus?o social, a viol?ncia, a indisciplina e o abandono escolar?; (4) a anima??o sociocultural deve fazer parte da estrutura curricular como oferta educativa? Foram analisadas as perce??es dos professores do Agrupamento de Escolas Nuno ?lvares de Castelo Branco, bem como as opini?es dos alunos do ensino prim?rio. Participaram um total de 439 alunos e 36 professores. Foi administrado o question?rio Adapta??o da Escala de Avalia??o de Implementa??o de Programas (Jardim & Pereira, 2006) que nos revelou que quer os alunos quer os professores demonstram uma satisfa??o elevada com a anima??o sociocultural na oferta educativa, sendo esta atividade promotora de sucesso escolar, maior motiva??o escolar e redu??o dos comportamentos desviantes, tais como viol?ncia na escola, exclus?o social e abandono escolar.