BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] To systematically describe the school nutritional policies of the 17 autonomous communitiesof Spain.Method: Through a search of bibliographic databases, web pages and other official information systems,183 documents of interest were identified. Information was systematically collected with the SNIPE(school nutrition index of programme effectiveness) questionnaire, adapted to Spain, and validated byreference staff of the regional government's health and education ministries.Results: The main objective of the policies is to prevent obesity and improve the nutrition of school-children. The 17 autonomous communities cover the school canteen service, 11 cafeteria and vendingmachines, and 9 the breakfast service. All communities use the Consensus Document on School Food as areference for the content of the menu and the nutritional quality of the products offered at the school;however, only 4 of them have regulated these aspects. The evaluation of policy objectives ranges from58.8% of the autonomous communities for food supply to 5.9% for rotation and menu quality.Conclusion: Although all the autonomous communities have standards for the school menu, the stan-dards for the rest of the food supply vary across them; also, evaluation of objectives is scarce and only4 communities have approved mandatory regulations. Nutritional standards should be reviewed accor-ding to current scientific knowledge and enacted by law, in compliance with the current legislation (Act17/2011)

[es] Describir de forma sistemática las políticas nutricionales escolares de las 17 comunidades autónomas de España .Método: Mediante una búsqueda en bases de datos bibliográficas, páginas web y otros sistemas d einformación oficiales se localizaron 183 documentos de interés. La información se extrajo de manera siste-mática con el cuestionario SNIPE (School Nutrition Index of Programme Effectiveness), adaptado a España,y se validó por personal de referencia de las consejerías de sanidad y educación de las comunidades participantes. Resultados: El principal objetivo de las políticas es prevenir la obesidad y mejorar la nutrición de los esco-lares. Las 17 comunidades autónomas abordan el servicio de comedor escolar, 11 los servicios de cafetería y las máquinas expendedoras, y 9 el servicio de desayuno. Todas las comunidades usan el Documento de Consenso sobre la Alimentación en los Centros Educativos como referencia para la composición del menú y la calidad nutricional de los productos ofertados en la escuela; sin embargo, solo 4 han regulado estos aspectos por decreto. La frecuencia de evaluación de los objetivos de las políticas varió entre el 58,8% delas comunidades para el suministro alimentario y el 5,9% para la rotación y la calidad de los menús.Conclusión: Aunque todas las comunidades autónomas disponen de estándares para el menú escolar,la cobertura del resto de la oferta alimentaria es variable, la evaluación de objetivos escasa y solo 4comunidades disponen de normativa de obligado cumplimiento. Los estándares nutricionales deben revisarse según el conocimiento científico actual y aprobarse reglamentariamente, en cumplimiento dela legislación vigente (Ley 17/2011)
[en] The beginning of the 21st century was very compulsive concerning to the Spanish urban dynamic. The main cause has been the explosive urban growth that took place between 2000 and 2008 and its next stoppage by the Great Recession. The article analyses this process centred on medium-sized cities and their respective crowns within the national context. A comparative study of the evolution of the population and the constructive units in medium-sized cities and their urban areas was presented. The sources used are the Municipal Register of Inhabitants and the Real Estate Cadastre. The research is carried out by a deductive method. The results obtained show a disparate response of Spanish cities within the common pattern marked by the tipping point of the crisis, with a general context of growth until 2008 and subsequent fall. In addition, there is a different behaviour of urban growth in relation to proximity to a large metropolitan area

[es] El inicio del siglo XXI ha sido muy compulsivo en la dinámica urbana española. La causa principal ha sido el crecimiento urbanístico explosivo que tuvo lugar entre 2000 y 2008 y su siguiente paralización por la Gran Recesión. El artículo analiza este proceso centrado en las ciudades medias y sus respectivas coronas dentro del contexto nacional. Se plantea un estudio comparado de la evolución de la población y de las unidades constructivas de las ciudades medias y sus áreas urbanas. Las fuentes utilizadas son el Padrón Municipal de Habitantes y el Catastro Inmobiliario. La investigación se realiza mediante un método deductivo. Los resultados obtenidos muestran una respuesta dispar de las ciudades españolas dentro del patrón común marcado por el punto de inflexión que supuso la crisis, con un contexto general de desarrollo hasta 2008 y de caída posterior. Además, se produce un comportamiento diferente del crecimiento urbano en relación con la proximidad a una gran área metropolitana
[en] During the last years, a fast and remarkable increase on the number of immigrants enrolled in Spanish schools has taken place. This fact has produced sociological changes which involve the need of a major integration of these pupils in the classrooms. Some of the factors that influence this integration are: the knowledge of the language, the age in the moment to join the classrooms, the lack of curricular competence, the school backwardness in the country of origin, and, above all, the family environment – the legal situation of the parents, the cultural standard, the educational and socioeconomic level of the parents and the participation of parents in the school. The aim of this paper is to make a balance between the positive and negative aspects of school-attending of immigrant population in Spain.

[es] En los últimos años se ha producido un rápido y acusado aumento del número de inmigrantes escolarizados en España. Este hecho ha producido cambios sociológicos, que implican la necesidad de una mayor integración de estos alumnos en las aulas. Algunos de los factores que influyen esa integración son: el conocimiento del idioma, la edad en el momento de incorporarse a las aulas, la falta de competencia curricular o el retraso escolar en el país de origen y, sobre todo, el entorno familiar –la situación jurídica de los padres, el nivel cultural, educativo y socioeconómico de los padres y la participación de los padres en la escuela-. El objetivo de este artículo es hacer un balance de los aspectos positivos y negativos de la escolarización de la población inmigrante en España.
[en] The emergence of transnational or global civil society was preceded by the development of civil society in their respective state or national level. In turn, the increasing transnationalization of civil society organizations formed the basis of national global civil society. Meanwhile, the emergence of civil society associations in the Arab world has passed in parallel ―and even pre-formation― to its interstate system. The increasing interaction between their respective civil societies allows to notice an emerging pan-Arab civil society, linked to the broader framework of transnational or global civil society. A sketch of this is pertinent as conceptual and empirical reference to the formation of Arab civil society, linked to the transnational or global dynamics

[es] La emergencia de la sociedad civil transnacional o global fue precedida por el desarrollo de las sociedades civiles en sus respectivos ámbitos nacionales o estatales. A su vez, la creciente transnacionalización de las organizaciones de las sociedades civiles nacionales sentó las bases de la sociedad civil global. Por su parte, la emergencia del tejido asociativo de la sociedad civil en el mundo árabe ha transcurrido de manera paralela ―e incluso previamente― a la formación de su sistema interestatal. La progresiva interacción entre sus respectivas sociedades civiles permite advertir una emergente sociedad civil panárabe, vinculada al marco más amplio de la sociedad civil transnacional o global. Un bosquejo de ésta resulta pertinente como referente conceptual y empírico de la formación de la sociedad civil árabe en esa dinámica transnacional o global
[en] The aim of this paper is to analyze the role played by some conceptual figures of Great Man, particularly Orestes and Theseus, in three Hegelian works of the Jena period. Within the general purpose of finding answers to the difficult political situation of Germany, Hegel believes in the necessity of a universal individual which, combining the principles of law and violence as well as the Roman and Greek traditions, would set the conditions for the foundation of a modern unified State. The paper suggests the hypothesis that Napoleon is, at least in this period, the individual Hegel is thinking of

[es] El objetivo de este artículo es analizar el papel jugado por algunas figuras conceptuales de Gran Hombre, en particular Orestes y Teseo, en tres obras hegelianas de la época jenense. En el marco del intento general de hallar respuestas a la compleja situación política de Alemania, Hegel cree en la necesidad de un individuo universal que, uniendo los principios del derecho y de la violencia, así como las tradiciones de Roma y Grecia, pueda sentar las bases de la fundación de un Estado moderno unificado. El artículo avanza la hipótesis de que el individuo en quien Hegel piensa, al menos en esta época, es Napoleón
[en] The paper is organized based on three objectives: first, to analyze the contributions of the study of regional integration to International Relations; second, to present Latin American contributions to the field of study of integration; third, to analyze the current disciplinary discussion on the development of International Relations from the perspective of the contribution of the Latin American academy. Regarding this last issue, discussions on the use of social knowledge and its articulation with public policies are incorporated. Throughout the work, we present arguments for each objective. Especially for the second we argue that Latin American thought for integration has been generated in regional knowledge networks and constitutes a novel contribution to the field of studies. Regarding the third, the argument that arises is that the discussion on the globalism, globalization or internationalization of the discipline —recently posed, still presents modest reflections that pay little attention to the identification of the central problem: how knowledge in International Relations is produced, the delimitation of centers and peripheries and their different cognitive problems and the consequent situations of academic dependence

[es] El trabajo se organiza en base a tres objetivos: primero, analizar los aportes del estudio de la integración regional a las Relaciones Internacionales; segundo, presentar las contribuciones latinoamericanas al campo de estudio de la integración; tercero, analizar la actual discusión disciplinar sobre el desarrollo de las Relaciones Internacionales desde la contribución de la academia latinoamericana. En esto último se incorporan discusiones sobre el uso del conocimiento social y su articulación con las políticas públicas. A lo largo del trabajo se presentan argumentos para cada objetivo. Especialmente para el segundo se afirma que el pensamiento latinoamericano para la integración ha sido generado en redes regionales de producción de conocimiento y constituye un aporte novedoso al campo de estudios. Respecto del tercero, el argumento que se sostiene es que la discusión sobre la globalidad, globalización o internacionalización de la disciplina —abierto hace un tiempo escaso—, aun presenta reflexiones modestas que poco abonan a la identificación de la problemática central: cómo se produce conocimiento en Relaciones Internacionales, la delimitación de centros y periferias y sus diferentes problemas cognitivos y las consecuentes situaciones de dependencia académica
[en] The need for the Portuguese Restoration War arose between 1640 and 1668, becoming imperative the defence of the Alentejo border through the adaptation of old military defences and the elaboration of new projects. Thus, it is noted that some military engineers, who were working on the adaptation of Alentejo fortifications at the time, began to serve the Castilian enemy, making their projects to be modified. The mobility between Portuguese and Castilian people during this period are also highlighted, indicating concrete examples. Border crossings and assaults are taking into account to control the correspondence between both kingdoms. This control also allows us to analyse the situation of the enemy, being possible to know their strategic position, if they would be close to the well-organized border places, as well as the number of men and the weapons they would have. These analyses will be made from original documentation existing in the National Archive of Torre do Tombo, in Lisbon, in the Public Library of Évora, and in the General Archive of Simancas

[es] La Guerra de Restauración (1640-1668) impuso la necesidad de proteger la frontera alentejana, recurriendo para ello a la reforma de las antiguas defensas castrenses y al desarrollo de nuevos proyectos de fortificación. En este contexto, sobresale el hecho de que algunos ingenieros militares, que hasta entonces habían estado trabajando en la adaptación de las fortificaciones del Alentejo, acabarán sirviendo al enemigo castellano, lo que obligó a la modificación sus proyectos. En el presente estudio enfocaré también las cuestiones de movilidad entre portugueses y castellanos, aportando ejemplos pertinentemente documentados. Se asiste a cruces fronterizos y asaltos para controlar la correspondencia entre uno y otro reino. Este control era sumamente valioso porque permitía averiguar no solo la situación en la que se encontraba el enemigo, sino que también daba acceso a saber su posición estratégica, pudiendo calibrar la distancia a la que se encontraba de la frontera y posibilitando una buena organización y el conocimiento del número de hombres y armas que tendrían. Analizaré todo lo dicho cotejando documentos que se encuentran en el Archivo Nacional de la Torre do Tombo, en Lisboa, en la Biblioteca Pública de Évora y en el Archivo General de Simancas
[en] During the reign of Philip II the tension between political factions (developed under clientele networks and groups of power), conclude in political models who had an ideological substratum that involved the Courts of Madrid and Rome. The parties that were fighting in the Court, were differing as for the role of the authority of the crown and of the Holy See. Francisco Hernández de Liébana, a lawyer linked to the group of Espinosa is a good example of the changes and fluctuations operated in the Court of Philip II and the vertebration of both political groups, "Papist" and "Castilian", that would dominate the political Spanish life under the dynasty of the Austrias

[es] Durante el reinado de Felipe II la tensión entre facciones políticas se desarrolló más allá de las redes clientelares y los grupos de poder, confrontando modelos políticos que tenían un sustrato ideológico que alcanzaba las cortes de Madrid y Roma. Los partidos que pugnaban en la Corte diferían en cuanto al papel de la autoridad de la corona y de la Santa Sede. Francisco Hernández de Liébana, un letrado vinculado al grupo de Espinosa es un buen ejemplo de los cambios y fluctuaciones operados en la Corte de Felipe II y la vertebración de los dos grupos políticos que dominarían la vida política española bajo la dinastía de los Austrias
[en] This article describes the availability of different mathematics teaching resources in primary classrooms in Latin America to determine whether it affects student performance. A study was developed exploiting the data collected by SERCE (UNESCO) assessment, using 4-level multilevel models. The sample includes more than 8,000 classrooms in third and sixth grade within 3,000 schools and 16 Latin-American countries, with a total amount of 180,000 students. On one hand, the results show there are significant gaps and differences in availability to specific learning resources for Latin American students in elementary classrooms. The analysis provides evidence that within classes where different resources are handy, students achieve higher performance

[es] En este artículo se busca describir la disponibilidad de diferentes recursos didácticos de matemáticas en las aulas de primaria de América Latina, y determinar si la misma incide en el desempeño de los estudiantes en matemáticas. Para ello se usan los datos del SERCE, desarrollado por la UNESCO, utilizando modelos multinivel de 4 niveles. La muestra está conformada por más de 8.000 aulas de 3° y 6° de primaria de unas 3.000 escuelas de 16 países de América Latina y los 180.000 estudiantes que allí estudian. Los resultados evidencian, por una parte, las importantes carencias y diferencias en el acceso a recursos didácticos específicos con que cuentan los estudiantes latinoamericanos en las aulas de primaria. Por otra, se demuestra que en las aulas donde se dispone de diferentes recursos los estudiantes de primaria obtienen mejores resultados
[en] A methodology is presented in this article on how to calculate the unemployment rates between 2005 and 2015, using male and female labour flow data from the Active Population Flow Survey. The results show that: (i) the unemployment rates have increased as a consequence of the higher transition probabilities from employment to unemployment (up to 2009) and the smaller transition probability from unemployment to employment (up to 2013), and (ii) that women, despite having similar characteristics to men, have a lower probability than men to move from unemployment to employment

[es] Utilizando la Encuesta de flujos de población activa, se presenta una metodología para obtener la tasa de paro entre 2005 y 2015 mediante el cálculo de las transiciones laborales de hombres y mujeres. Los resultados demuestran: 1) que las tasas de paro han aumentado como consecuencia de la mayor probabilidad de transitar de la ocupación al desempleo (hasta 2009) y la menor probabilidad de transitar desde el desempleo a la ocupación (hasta 2013), y 2) que la mujer, pese a presentar características similares a las masculinas, tiene actualmente menor probabilidad que el hombre de pasar del desempleo a la ocupación
[en] The present study is an initial approach to the study of differ-ences between therapists with regard to their experience level. This type of study is based on the assumption that it is the expert therapist who does things well, and that the analysis of his/her behaviour will enable us to learn how to do therapy more efficiently. We used an observational meth-odology for the analysis of video-taped sessions. Verbal behaviour was coded with a coding system created for that purpose. Results show that the Discriminative, Reinforcement and "Others" functions were the most used by inexpert therapists, while Punishment, Elicitation, Motivating, Instructional, and Informative were the functions most used by expert therapists. Inter-mediate values were observed for most therapists with a middle degree of experience. Despite certain limitations, results indicate that there may be quantitative, as well as qualitative, differences with respect to what thera-pists do in session as a function of their experience level.

[es] En el presente trabajo se ha realizado una primera aproximación al estudio de las diferencias entre terapeutas con diversos grados de experiencia. La lógica de este tipo de trabajos se centra en el supuesto de que el terapeuta experto es el que lo hace bien y analizar su comportamiento nos permitirá aprender cómo hacer terapia más eficientemente. La metodología de trabajo empleada es la obser-vación y análisis de sesiones terapéuticas grabadas directamente y registradas me-diante un sistema de categorías construido a tal efecto. Los resultados muestran que las categorías Función Discriminativa, Función de Refuerzo y Otras son las más utilizadas por los terapeutas inexpertos mientras que las categorías Función de Casti-go, Función Evocadora, Función Motivadora, Función Instruccional y Función Informativa son las más usadas por expertos, observándose en la mayoría de los casos valores intermedios en los terapeutas de mediana experiencia. A pesar de las limitaciones encontradas, estos resultados indican que pueden existir diferencias tanto cuantita-tivas como cualitativas respecto a lo que hacen los terapeutas en sesión en función de su grado de experiencia
[en] From the theoretical framework, a clear leadership idea is emphasized that incites the claim of a leader committed to change and based on a transformational, distributed, participatory and resonant model. Capable of promoting the team work of teachers and the exercise of pedagogical, organizational and management autonomy of the centers. But, in reality, what do future managers of educational organizations in the process of training think about the characteristics or traits that are required of the leader today? To a certain extent, the results of a study of 120 participants help to unveil the leadership identity signs that school organizations are requesting at present to respond to the educational and social demands of the educational community. Study that, among other conclusions, evidences the confluence of traits between the theoretical and practical level of the leadership that is claimed today

[es] Desde el marco teórico se acentúa una idea de liderazgo bien clara que incita al reclamo de un líder comprometido con el cambio y asentado en las bases de un modelo transformacional, distribuido, participativo y resonante. Capaces de propiciar el trabajo en equipo de los docentes y el ejercicio de la autonomía pedagógica, organizativa y de gestión de los centros. Pero, en realidad ¿qué es lo que opinan los futuros directivos de organizaciones educativas en proceso de formación, en relación con las características o rasgos que se le exigen al líder en la actualidad? En cierta medida, los resultados de un estudio realizado con 120 participantes ayudan a desvelar las señas de identidad del liderazgo que las organizaciones escolares solicitan en estos momentos para dar respuesta a las demandas educativas y sociales de la comunidad educativa. Estudio que, entre otras conclusiones, evidencia la confluencia de rasgos entre el plano teórico y práctico del liderazgo que se reclama hoy
[en] This paper examines the relationship of customer orientation - at both the organizational and the individual sales level - on salesperson performance for financial products. A survey of 146 sales managers of different Spanish banks was analyzed using structural equation modeling. The results provided here highlight the relevant mediating role of salesperson customer orientation on sales performance and reinforces the role of salespeople in achieving an appropriate organizational market orientation.

[es] Este artículo examina el impacto de la orientación al cliente -tanto desde un punto de vista organizacional como desde una perspectiva de ventas individual- sobre los resultados de la fuerza de entidades financieras. Para ello, se han llevado a cabo encuestas a 146 directivos del sector comercial de diferentes bancos y cajas de ahorros españolas. El modelo creado se ha analizado utilizando ecuaciones estructurales. Los resultados evidencian la importancia de que los vendedores tengan una buena orientación hacia el cliente para que la fuerza de ventas consiga unos resultados empresariales óptimos y la organización logre un adecuado nivel de orientación al mercado