BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article shows a descriptive and analytical investigation of institutional data over time. The proposed objectives are limited to the description of the evolution of the old specialty of Music in the Facultad de Formación de Profesorado de la Universidad Autónoma de Madrid, as well as the determining factors of this evolution in both qualitative loss, from the curricular point of view, as quantitative in regards to the computation in credits / hours with the arrival of the specializations. On the other hand, the place that the specialization of Musical Education occupies on the whole of the remaining specializations is referenced, both for the Primary and Infant Education degrees. The results clearly show the concept of a specialist teacher against that of a general teacher in legislative evolution. On the other hand, the most notable conclusion is that Music Education has significantly lost a formative space for Music Education in Early Childhood and Primary Education with the new mentions, considering the numbers of new students and comparing them with those of the former Music Specialty degree and those of the other mentions currently offered

[es] Este artículo muestra una investigación descriptiva y analítica de datos institucionales a lo largo del tiempo. Los objetivos planteados se circunscriben a la descripción de la evolución de la antigua especialidad de Música en la Facultad de Formación de Profesorado de la Universidad Autónoma de Madrid, así como a los factores determinantes de esta evolución en la pérdida tanto cualitativa, desde el punto de vista curricular, como cuantitativa en lo que respecta al cómputo en créditos/horas con la aparición de las menciones. Por otra parte, se referencia el lugar que ocupa la Mención de Educación Musical en el conjunto de menciones de la citada Facultad, tanto para el Grado de Maestro de Primaria como de Infantil. Los resultados evidencian de forma definida el concepto de maestro especialista frente al de maestro generalista en la evolución legislativa. Por otra parte, la conclusión más notable es que, con las nuevas menciones, la Educación Musical, ha perdido de forma relevante un espacio formativo para la Educación Musical en la Educación Infantil y Primaria, considerando las cifras de estudiantes de nuevo ingreso y comparándolas con las de la antigua Diplomatura de la Especialidad de Música y las de las demás menciones ofertadas actualmente
[en] Linking educational research with teacher education is the starting point of this study. It is the way to answer to the new demands that the teaching profession is facing today.As well it is one of the challenges of teacher education at University. The study focuses on the experience of the Complutense University of Madrid (UCM).This exploratory study describes the results of 543 studentswho value their education and career expectations regarding their knowledge about educational research. The results lead to the conclusion that students perceive their training in research as still insufficient

[es] En este trabajo se parte de la argumentación que vincula la investigación educativa con la formación del profesorado como un medio para responder a las demandas que se le plantean actualmente a la profesión docente y por ende a la formación de profesores que se hace desde la Universidad. El estudio se centra en la experiencia de la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Se presentan los resultados de un estudio exploratorio en el que 543 estudiantes de grado que han cursado una asignatura de investigación valoran su formación y sus expectativas profesionales en esta materia. Los resultados muestran que la formación en este campo es percibida todavía como insuficiente
[en] Popular media label some professions as dull, enjoyable or brilliant. From the "CSI effect" to the "Masterchef effect", social media influence the transmission of the image of certain professional groups, guiding many students' career decisions and affecting their employability. The aims of this paper are twofold: 1) to analyze the stereotypes that undergraduates have about a profession, and 2) how the stereotypical image of a profession can be improved while studying at university. Using a sample of 179 students, a survey was carried out before and after an extracurricular activity in which students were invited to experience a real working day as part of an audit team, that was intended to bring the auditors' daily work closer to the students, using a questionnaire of 48 stereotypes. The obtained results show a clear reduction in negative stereotypes due to real contact with professionals, both for the profession and for professionals' perceptions. This work shows how contact with the profession improves students' perception, corroborating the effectiveness of different measures in overcoming stereotypes. The conclusions of this study are particularly relevant for auditing as a public interest profession, whose social acceptance rests on its reputation and legitimacy

[es] Los medios de comunicación de masas califican algunas profesiones como aburridas, divertidas o brillantes. Del "efecto CSI" al "efecto Masterchef", las redes también influyen en transmitir la imagen de algunos colectivos profesionales, orientando las decisiones de muchos estudiantes sobre su carrera profesional y afectando a su empleabilidad. Este trabajo tiene un doble objetivo: 1) analizar los estereotipos que el estudiantado universitario tiene sobre una profesión en particular y 2) cómo se puede mejorar desde la universidad la imagen estereotipada de esa profesión. Mediante una muestra de 179 estudiantes, se ha realizado una encuesta antes y después de una actividad extracurricular en la que se ha invitado al estudiantado a experimentar una jornada laboral en un equipo de auditoría con la intención de acercar el trabajo diario de los auditores a los estudiantes, utilizando para ello un cuestionario de 48 estereotipos. Los resultados obtenidos muestran que el contacto con la realidad profesional reduce los estereotipos negativos, tanto de la profesión como de los profesionales, corroborando la efectividad de las medidas de acercamiento, comunicación y transparencia en la lucha contra estereotipos negativos. Las conclusiones de este estudio son especialmente relevantes para una profesión de interés público, cuya aceptación social descansa en su reputación y legitimidad
[en] In this millennium is urgent to reflect on global events that impact on teacher education, which do not allow their development to consolidated educational processes. Such processes are called to reposition the teacher as a key player in the transfer of culture, cementing alliances between school and society. From this challenge was delineated building a Theoretical Model for Teacher Training in Learning Focused Strategies. The method of interpreting the information gathered in its essence was the phenomenological. Key informants were eleven (11) subjects in initial teacher education Teachers College Miranda José Manuel Siso Martínez attached to the Pedagogical University Experimental Libertador - Venezuela. The findings support the conclusion that an individual is formed under the strategic learning approach have the quality and the ability to recognize the members of the scenarios requirements which will facilitate and enhance the continuous updating of their knowledge and therefore their teaching skills

[es] En este milenio es urgente reflexionar sobre los hechos globales que impactan sobre la formación docente, los cuales no permiten su desarrollo hacia procesos educativos consolidados. Dichos procesos, están convocados a reposicionar al docente como un actor esencial en la transferencia de la cultura, cimentando alianzas entre la escuela y la sociedad. A partir de este reto se delineó la construcción de un Modelo Teórico para la Formación Docente Centrado en el Aprendizaje Estratégico. El método para interpretar la información recabada en su esencia fue el fenomenológico. Los informantes clave fueron once (11) sujetos en formación docente inicial del Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez adscrito a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador – Venezuela. Los hallazgos permiten afirmar que un individuo que se forme bajo el enfoque del aprendizaje estratégico tendrá la cualidad y la habilidad de reconocer las exigencias integrantes de los escenarios lo que le facilitará e impulsará a la actualización permanente de sus conocimientos y con ello sus competencias docentes
[en] This paper presents nine unpublished latin inscriptions as well as three already known but not yet presented ones. All of them are from Clunia and where are embedded against the walls of many buildings at Coruña del Conde (Burgos). All of them support the importance of the roman colony, whose ashlar were taken by surrounding populations

[es] Presentamos en este artículo nueve inscripciones inéditas, y tres ya conocidas de las que revisamos su lectura. Procedentes todas de Clunia, se en‐ cuentran empotradas en distintos edificios o construcciones de Coruña del Con‐ de (Burgos). Todas ellas avalan la importancia que tuvo la colonia romana, de la que tomaron sus sillares casi todas las poblaciones de los alrededores
[en] Since the early 2000's, Spain and particularly Catalonia, has become a popular destination for migrants coming from Kolda, one of the most impoverished regions in Senegal inhabited mostly by Muslim Fulani people. These processes of migration entail the establishment of transnational networks between the two regions, in which religion and ritual play a crucial role. In case of eventual death in Catalonia, most of these migrants' bodies are repatriated. We see a new funerary ritual emerging in a new transnational context between Catalonia and Kolda

[es] Desde inicios de los años 2000, España y particularmente Catalunya se han convertido en un destino popular para los migrantes procedentes de Kolda, una de la regiones más empobrecidas del sur de Senegal, habitada mayoritariamente por musulmanes fulbe. Estos procesos de migración implican el establecimiento de redes transnacionales entre los dos territorios en que la religión y el ritual juegan un papel crucial. En caso de morir en Catalunya, la mayoría de estos migrantes son repatriados. Vemos emerger un nuevo ritual funerario en un nuevo contexto transnacional entre Catalunya y en Kolda
[en] The educative guidance established for the Spanish Secondary Education in 1990 was a evident election to break the psychological reductionism in this field. From that time, the guidance counsellor is considered as a participant (co-worker) by means of his collaboration with the various means of schools for the development of the curriculum and to facilitate students its access. This article deals with the functions adjudged to the Educational Counselling Team in Spain, mainly to the guidance counsellor, and also analyzes how they are put in the framework of the curriculum of Secondary Education Schools with a view to creating the best conditions for the learning as the essence of the educative guidance.

[es] La orientación educativa para la Educación Secundaria que se estableció en España a partir de 1990 fue una clara opción por superar el reduccionismo psicológico en este campo. A partir de entonces podemos ubicar al orientador como colaborador y asesor, por medio de su participación en los distintos órganos que existen en los Centros y en los espacios institucionalmente creados, para el desarrollo del currículo y para facilitar a los alumnos el acceso al mismo. Este artículo aborda las funciones que se le adjudican en España al Departamento de Orientación, especialmente al orientador, y analiza de qué forma éstas se insertan en la contextualización del curriculum en los Institutos de Enseñanza Secundaria con vistas a generar las mejores condiciones para el aprendizaje como eje de la orientación.
[en] Ulpiano Checa (1860-1916), one of the most influential painters of the end of the 19th century and, today, completely forgotten, kept in his Paris home an archeological collection adapted to the bourgeois and the intellectual fashion of his time. Checa excelled among his contemporaries because of his interest in the past, which was reflected in his historical paintings that permeated the classical aesthetics in operas, theatre and films. For this reason, Checa is extremely important within the History of Archaeology. Rescuing his artistic legacy was the village where he was born and, in 1956, the city of Colmenar de Oreja (Madrid) began negotiations with the sons of the painter to open a museum, named after him, with a small but valuable donation. The Museum was inaugurated in 1960. Since then, the Museo Ulpiano Checa has not stopped growing, with the last extension opening in 2009 as a useful and attractive museum for modern times

[es] Ulpiano Checa (1860-1916), uno de los pintores más influyentes de la época de entresiglos y hoy injustamente olvidado, formó en su casa de París una colección arqueológica adaptada a la moda burguesa e intelectual del momento. Checa despuntó entre sus contemporáneos por su erudición y su interés por el pasado, que se plasmaría en una pintura de corte historicista, que ilustraría decenas de publicaciones sobre la Antigüedad e impregnaría la reproducción de la estética clásica en óperas, obras de teatro y cine, resultando crucial para la historia de la arqueología. Al rescate de este legado artístico acudió su pueblo natal, Colmenar de Oreja (Madrid) y, en 1956, se iniciaron las negociaciones para abrir el museo que llevaría su nombre, abriéndose al público en 1960. Desde entonces, el Museo Ulpiano Checa no ha dejado de crecer, inaugurándose la última ampliación en 2009, como un museo útil y atractivo para los tiempos modernos
[en] In this research we want to show the lack of conceptual history knowledge that students demonstrate in the 4th degree at the high school and the lack of this teaching in the curriculum, reflected in the absence of exercises that help promote meaningful learning in school textbooks. The result is that students tend to rote learning that does not allow an understanding of the relationship between past and present. We suggest a series of exercises that prepare the student to reach reasoned conclusions and understand the evolution of the contemporary world, the basis of political and social system in which they live

[es] Con esta investigación pretendemos poner de manifiesto la falta de conocimiento histórico conceptual que demuestran los alumnos del curso analizado y la falta de esta enseñanza en el currículo reflejado en la ausencia de ejercicios que ayuden a potenciar un aprendizaje significativo en los manuales escolares. El resultado es que los alumnos tienden a un aprendizaje memorístico que no le permite una comprensión de la relación entre el pasado y el presente. Proponemos la realización de una serie de ejercicios que preparan al alumno para que alcance conclusiones razonadas y entienda la evolución temporal del mundo contemporáneo, base del sistema político y social en el que viven
[en] Women´s Identity as a collective identity is an obstacle to construct individual identities of women and to consider women as subjects of rights. Inequalities were justified as a direct consequence of biological differences. There is a process of building of women individuality and a parallel process of constitutional and legal construction of equality. This work is focused in a revision of the first of these processes

[es] Este trabajo se centra en una revisión del proceso de construcción de la identidad individual de las mujeres. La "identidad femenina" es una identidad colectiva asignada a las mujeres que se convierte en un obstáculo para la construcción de sus identidades individuales como sujetos de derechos. Las justificaciones de las desigualdades de trato derivadas de las diferencias biológicas van a dar paso a un proceso de construcción de las individualidades femeninas paralelo al proceso de construcción de una igualdad sexual en el ámbito constitucional y legislativo
[en] This article explores the history of the so-called comedia in ancient language, ranging from the late sixteenth century to the work of Rojas Zorrilla and Moreto. I examine issues of chronology and authorship, specially regarding the oeuvre of Hurtado Velarde, as well as several literary features such as the linguistic differentiation among characters, spatio-temporal setting of the plots, or recurrent characters and scenes. Thus, I argue that during a first period most playwrights based their plays on cycles previously developed in the Romancero; the second period was determined by the central presence of highlanders, namely female warriors; during the final period, playwrights resumed certain literary features of the first period, paying particular attention to events that had been accepted as historical

[es] En este trabajo se presenta una historia de la llamada "comedia en lenguaje antiguo", desde finales del siglo xvi hasta la obra de Rojas Zorrilla y Moreto. Se consideran los problemas de cronología y autoría, en especial en relación a la obra de Hurtado Velarde, y también varios aspectos de orden literario, como las escenas y recursos más habituales o la diferenciación lingüística en función de los personajes, y según la ubicación geográfica y temporal de los argumentos. De este modo, se establece una primera etapa en la que las comedias se basaron principalmente en ciclos consagrados del romancero; una segunda, caracterizada sobre todo por protagonistas montañeses, fundamentalmente mujeres guerreras; y un periodo final en el que los dramaturgos volvieron a esquemas literarios más cercanos a los de la primera etapa, con especial atención a los elementos aceptados como sucesos históricos
[en] This paper reflects from an ethical perspective on the basis that no good public management policy can dispense with including coherent measures to prevent corruption. Ethical education, transparency, citizen participation and compliance are reaffirmed as effective tools to prevent and fight against corruption and bad practices, helping to shape a culture of respect for Law and Justice, opening that path of morality, prudence and justice in the use and destination of public funds, from that freedom to take the initiative that human beings have and the principles of Philosophy

[es] En el presente trabajo se reflexiona desde una perspectiva ética sobre la base de que ninguna buena política de gestión pública puede prescindir de incluir medidas coherentes de prevención de la corrupción. Educación ética, transparencia, participación ciudadana y compliance se reafirman como herramientas eficaces para prevenir y luchar contra la corrupción y las malas prácticas, ayudando a que se vaya configurando una cultura de respeto al Derecho y a la Justicia, abriendo esa senda de la moralidad, prudencia y justicia en el uso y destino de los fondos públicos, desde esa libertad de tomar la iniciativa que tiene el ser humano y los principios de la Filosofía
[en] This paper reflects on some institutional problems of democratic governance and on what kind of democracy is desirable. The article assesses the validity of the pessimistic diagnosis of some authors –Caplan, Brennan, van Reybrouck, Mounk– based on institutional causes and social dysfunctions. From different perspectives they point to the weakening of democracies and the disconnection of political actions in favour of democratic ideals, as an expression of a loss of political legitimacy manifested by neo-populisms

[es] En este trabajo se reflexiona sobre algunos problemas institucionales de la gobernanza democrática y sobre cuál es el tipo de democracia deseable. En el artículo se evalúa la validez del diagnóstico pesimista de algunos autores –Caplan, Brennan, van Reybrouck, Mounk– basado en causas institucionales y disfunciones sociales. Desde perspectivas distintas señalan el debilitamiento de las democracias y la desconexión de las acciones políticas partidarias de los ideales democráticos, como expresión de una pérdida de legitimidad política puesta de manifiesto por los neopopulismos
[en] This educational innovation project aims, through student immersion and action research, to examine how brands are presented in emerging virtual environments and the challenges interactive and digital advertising will face in the coming years. Roblox, a free online gaming platform with significant global reach among users and brands, and primarily targeting young audiences, has been selected for this study. During the sessions, students engage in and analyze their interactions with digital and interactive advertising, assessing its impact on the design of advertising campaigns. Through this action research approach, students have been able to identify which digital and interactive advertising strategies are most favorably received by young users. Furthermore, the analysis of inherent risks has underscored the critical importance of brand safety and the strategies that brands must adopt to protect their image in these new contexts

[es] Este proyecto de innovación docente busca, mediante la inmersión del alumnado y la investigación-acción, estudiar cómo se presentan las marcas en los nuevos entornos virtuales y los desafíos que enfrenta la publicidad interactiva y digital en los próximos años. Se ha seleccionado la plataforma Roblox, un espacio de juegos en línea gratuitos con alta penetración global, tanto de usuarios como de marcas, y con un target principalmente joven. Durante las sesiones, los y las estudiantes se involucran y analizan cómo interactúan con la publicidad digital e interactiva, evaluando su impacto en el diseño de campañas publicitarias. Gracias a este enfoque de investigación-acción, el alumnado ha podido identificar qué acciones publicitarias digitales e interactivas son mejor percibidas por los usuarios jóvenes. Además, a través del análisis de los riesgos, se ha puesto de manifiesto la importancia del brand safety y de las estrategias que las marcas deben implementar para proteger su imagen en estos nuevos contextos
[en] This paper seeks to identify the limitations of mainstream International Relations theories about the historical understanding of diplomacy, and the normalization of the parameters used to interpret world historical otherness, which invisibilized actors, knowledge and diplomatic practices that survive outside the world system. For this purpose, the paper outlines historical facts of diplomatic activity that account for historical resistance as well as for global political and diplomatic understanding. Overall the paper aims to contribute to the research agendas on diplomacy, interested in better understanding planetary otherness and its concern for the transformation of violence and global domination.

[es] El presente artículo pretende señalar las limitaciones de las teorías dominantes de las Relaciones Internacionales sobre el entendimiento histórico de la diplomacia, y la normalización hecha de las bases categoriales sobre las que es interpretada la alteridad histórica mundial, la cual invisibilizó actores, saberes y prácticas diplomáticas que perviven en la exterioridad del sistema mundial. Para respaldar las afirmaciones del texto, se aportan hechos históricos de la actividad diplomática que dan cuenta tanto de la resistencia histórica como del entendimiento político y diplomático mundial. En su conjunto, se suma a la promoción de las agendas de investigación sobre diplomacia, interesadas en comprender mejor la alteridad planetaria y su preocupación por la transformación de la violencia y la dominación global