BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The purpose of this work is, first, the deepening of gender as a concept and the foundations that underlie it. Next, the analysis of the influence of Instagram on the social construction of gender in adolescence. Finally, find out how the professionals of Social Education can adapt the educational action by working on the problems that have arisen in relation to gender inequalities and the influence of social networks. The methodology used is the bibliographic search to deepen the concepts and the analysis and comparison between five instagramers related to the world of fashion and beauty with five related to the field of gender.

[es] El propósito de este trabajo es, primeramente, la profundización del género como concepto y las bases que lo fundamentan. Seguidamente, el análisis de la influencia de Instagram en la construcción social del género en la adolescencia. Por último, averiguar cómo los profesionales de la Educación Social pueden adaptar la acción educativa trabajando las problemáticas surgidas en relación con las desigualdades de género y la influencia de las redes sociales. La metodologíautilizada es la búsqueda bibliográfica para profundizar en los conceptos y el análisis i comparación entre cinco instagramers relacionadas con el mundo de la moda y la belleza con cinco relacionadas con el campo del género.
[en] The first wave of the COVID-19 pandemic to hit Africa (February–September 2020) was not particularly virulent either in terms of cases detected or lethality. However, the presence of the virus and the subsequent restrictions exacerbated pre-existing inequalities based on ethnicity, class and gender. This paper analyses the impacts of the pandemic on refugee women, who are subject to "structural vulnerability" and "multisystemic violence" in Africa. After analysing the ten African countries with the largest refugee populations, the different forms and levels of these impacts are systematised, along with the consequences and implications for refugee women in the long term, highlighting the need for strategies to be adopted towards this group at various levels.

[es] El impacto de la primera ola de la pandemia de COVID-19 en África (febrero-septiembre 2020) no fue especialmente virulento en cuanto al número de casos detectado ni a su letalidad. No obstante, la presencia del virus y las subsiguientes restricciones agudizaron las desigualdades preexistentes por motivos de etnia, clase o género. El artículo analiza los impactos de la pandemia sobre las mujeres refugiadas, un colectivo en situación de "vulnerabilidad estructural" y "violencia multisistémica" en este continente. Tras analizar los 10 países africanos con mayor número de población refugiada, se sistematizan las diferentes formas y niveles en los que estos impactos han tenido lugar, así como las consecuencias e implicaciones que estos suponen para este grupo a largo plazo, poniendo de relieve la necesidad de adoptar estrategias hacia este colectivo a diferentes niveles.
[en] This article provides the most significant findings of the AUSTICA project (National R + D + i 2010-2013), that studies the use of Information and Communications Technology (ICT) and the effects of the digital divide among adults and adolescents both in school and in the household. Its main objective is to analyze the different cultural trends (or habits) among digital "natives" (teens) and digital "immigrants" (parents and teachers). The research, carried out by fourteen researchers from five different Spanish universities, is based on the laborious process of qualitative analysis. The study's results show that the digital divide between generations does exist, but that the concepts of digital divide and ICT are often used very superficially, because they also affect the way users relate to each other (ICRT). While young users employ these technologies within informal contexts (social networks), adults tend to use them more in their professional environment. Adults face a change in the cultural paradigm in which an inversion of the conventional educational process occurs. Teenagers have more practical skills, integrating online environments into their everyday life, while adults regard them as being a "world apart". Hence, the digital divide between young users and adults is primarily sociocultural.

[es] Este artículo presenta los resultados más significativos del proyecto AUSTICA, del Plan Nacional de I+D+i 2010-2013, que estudia el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y los efectos de la brecha digital entre adultos y adolescentes en la escuela y el hogar. Su objetivo principal es analizar la distancia cultural entre "nativos" digitales (adolescentes) e "inmigrantes" digitales (padres y profesores). La investigación, realizada por catorce investigadores de cinco universidades españolas, ha comportado un laborioso proceso de análisis, sobre todo de carácter cualitativo. Los resultados constatan que la brecha digital entre generaciones existe, y que los conceptos de brecha digital o TIC suelen emplearse de manera simplista, pues las tecnologías no son solo de la información y la comunicación, también lo son de la relación (TRIC). Así, mientras los jóvenes las emplean en contextos informales (redes sociales), los adultos orientan más su uso a ámbitos profesionales. Los adultos afrontan también la inversión del proceso educativo convencional, pues los adolescentes tienen mayor competencia instrumental que ellos e integran la vida real y la virtual, mientras que los adultos consideran lo virtual como un "mundo aparte". La distancia digital entre adultos y jóvenes es, pues, principalmente sociocultural.
[en] As a finalproject of the MasterinMultimedia Creation and Serious Games, the challenge of creating an interactive artistic piece was proposed from la Salle (Ramon Llull University), in collaboration with the Convent Sant Agustí. The goalwould be to conveya concept throughart and technology. Dystopia is an interactive multimedia installation, aiming to convey the concept of "software dystopia". The concept tries to expose a possible dystopic scenario to the user, and give the power of control over it. This report explains the technical development of the piece, focusing on the programming of the Leap Motion device and how it affects the piece altering both the audio and visual part

[es] Como proyecto final del Máster Universitario en Creación Multimedia y Serious Games, fue propuesto desde la Salle (Universidad Ramon Llull), en colaboración con el Centro Cívico Convent Sant Agustí, el reto de realizar una pieza artística interactiva. El objetivo sería transmitir un concepto mediante el arte yla interacción de usuarios.Dystopía es una instalación multimedia interactiva, con el objetivo de transmitir el concepto de "distopía del software". El concepto trata de presentar un posible escenario distópico al usuario, y dar el poder de control sobre éste.Este documento explica el desarrollo técnico de la pieza, centrándose en la programación del dispositivo Leap Motion y cómo afecta a la pieza alterando tanto la parte audiovisual como auditiva.
[en] The aim of this article is, on the one hand, to set out in a clear expository form the bases that underpin Spanish criminal law, in order to assist a generally non-specialist public in understanding the objectives of sentencing and the different models of punishment and treatment that have historically been applied to people convicted of a crime. On the other hand, the article seeks to contribute to the modernization of criminal justice by noting some of the limitations under which the penal system currently labours. To this end it puts forward a series of proposals from the perspective of restorative justice which would make sentencing not only less antiquated and more consistent with human dignity, but would also be more sustainable from both a social and an economic point of view. Restorative justice, with its inseparable ethical elements, is, in this respect, the paradigm from which we consider that criminal justice can and should be modified, in assigning an important role in the whole process to reparation.

[es] El objetivo de este artículo es exponer, por un lado, las bases que sustentan el derecho penal desde un planteamiento divulgativo que ayude a comprender a un público no necesariamente especializado los fines de la pena, así como los diversos modelos de castigo y tratamiento que históricamente se han aplicado a las personas que han cometido un delito. Pero, por otro, el texto pretende avanzar en la modernización de la justicia, tras señalar los límites que el sistema penal encuentra en la actualidad. Así, se plantea una serie de propuestas que desde el prisma de una justicia restaurativa significarían no solo unas penas más actuales y más acordes a la dignidad humana, sino que también serían más sostenibles tanto desde un punto de vista social como económico. La justicia restaurativa, con sus inseparables elementos éticos, es, en este sentido, el paradigma desde el que entendemos que la justicia penal puede y debe modificarse atribuyendo a la reparación un importante papel durante todo el proceso.
[en] The social protests that have take place in many countries over the past three years - from Tunisia and the so-called Arab Spring to the recent protests in Turkey and Brazil - have given rise to a debate about the possible global and transnational dimension they may have. This paper sets out to develop a descriptive and analytical approach to this intense cycle of protests, reflecting on the differences and similarities between all of them, the role that the Internet and social networks have had in the course of the different demonstrations and, among other things, the repertoire of actions that have been used. Beyond these shared traits, the paper seeks to emphasizethe importance of understanding this cycle of mobilization as a social re-politicization process that combines local contradictions and conflicts of each particular context with the apparent existence of a global demand for greater political democratization, institutional regeneration, social justice and reappropriation of the common.

[es] Las protestas sociales acaecidas en numerosos países durante los últimos tres años –desde Túnez y la llamada "Primavera árabe" hasta las recientes movilizaciones en Turquía o Brasil– han hecho aflorar un debate sobre la posible dimensión global y transestatal de todas ellas. El presente artículo pretende realizar una aproximación descriptiva y analítica a este intenso ciclo de protestas, reflexionando sobre las diferencias y similitudes existentes entre todas ellas, el papel que Internet y las redes sociales han tenido en el curso de las diferentes movilizaciones o, entre otros aspectos, el repertorio de acciones que han utilizado. Más allá de estos rasgos compartidos o no, el artículo trata de enfatizar la importancia de entender este ciclo de movilizaciones como un proceso de repolitización social que combina las contradicciones y conflictos locales de cada contexto en particular con la aparente existencia de una demanda global por mayor democratización política, regeneración institucional, justicia social y reapropiación de lo común.
[en] Those people who are diagnosed with dyslexia have more difficulties in their process of learning because reading is a way to gain access to learning. Given the importance of making a meaningful intervention adapted to the educational needs of these students and the currently knowledge available on the effectiveness of working phonological skills to deal with this adversity, this work is carried out a review of the scientific literature regarding the intervention based on phonological awareness in children between 6 and 12 years who have dyslexia. Once the search is of, the studies that have been validated are 6, and it has been concluded that children with dyslexia who have made interventions based on phonological awareness (experimental groups) generally perform better in reading and reading comprehension than children who have not been part of the intervention (control groups). The results are discussed in agreement with current literature and it is propose practical implications and future research.

[es] Aquellas personas que están diagnosticadas de dislexia presentan más dificultades en su proceso de aprendizaje ya que la lectura es un medio para poder acceder a los aprendizajes. Dada la importancia de realizar una intervención significativa y ajustada a las necesidades educativas de estos alumnos y el conocimiento que de dispone actualmente de la eficacia de trabajar las habilidades fonológicas para hacer frente a esta adversidad, en este trabajo se realiza una revisión de la literatura científica en relación a la intervención basada en la conciencia fonológica en niños y niñas de entre 6 y 12 años que presentan dislexia. Una vez realizada la búsqueda de los estudios, han estado validados 6, de los cuales se ha extraído que los niños y niñas con dislexia que han realizado la intervención basadas en la conciencia fonológica (grupos experimentales) en general obtienen mejores resultados en la lectura y comprensión lectora que no los niños y niñas que no han formado parte de la intervención (grupos control). Los resultados se discuten de acuerdo con la literatura vigente y se proponen implicaciones prácticas y futuras recercas.
[en] This article presents the most significant moments in the 25-year history of the Pere Tarrés Faculty of Social Education and Social Work at Universitat Ramon Llull – the events and achievements that have marked the school's formative trajectory and evolution as a benchmark university centre in the field of socioeducational training.

[es] Este artículo relata los hechos históricos más significativos de los 25 años de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés, de la Universidad Ramon Llull. Hechos que han marcado la trayectoria formativa y la evolución como centro universitario de referencia en el sector de formación socioeducativa.
[en] This article consists of a reflection on the clash between the interests of the video gaming industry and the health of consumers as defined by the World Health Organization and the American Psychiatric Association. The article discusses the history of the self-regulation of the tobacco, alcohol and gambling industries, then goes on to discuss the extent to which video games may gain establishment acceptance as sports, much as bridge and chess did before them. The article concludes that the category of sport can serve as a mediating force between the industry and the health of gamers.

[es] En este artículo se reflexiona sobre los intereses de la industria de los videojuegos en contraposición a la salud de los consumidores tal como la entiende la Organización Mundial de la Salud y la American Psychiatric Association. Después de reflexionar sobre la autorregulación en la industria del tabaco, del alcohol y del juego de azar, se considera si los videojuegos pueden ser un deporte aceptado por los estamentos oficiales como lo son el bridge y el ajedrez. Se concluye que el deporte puede ser un mediador entre los intereses de la industria y la salud de los videojugadores.
[en] This work consists of theoretical knowledge of emotional management complemented by a guide to good practice. It is based on the need for social educators to be able to manage their emotions in order to achieve personal well-being and to be able to separate between the personal and the professional aspect. It consists of a technical part where the main elements that make up emotional management are presented and a part where a brochure of good practices is provided for social educators, so that they can have tools of different levels to deepen. in introspection.

[es] Este trabajo consiste en el conocimiento teórico de la gestión emocional complementado por una guía de buenas prácticas. Se fundamenta en la necesidad de los educadores sociales de poder gestionar sus emociones para conseguir bienestar personal y poder separar entre lo personal y lo profesional. Se compone de una parte técnica donde se dan a conocer los principales elementos que componen la gestión emocional y una parte donde se aporta un folleto de buenas prácticas para los educadores sociales, para que puedan disponer de herramientas de diferentes niveles para profundizar en la introspección.
[en] There is a broad consensus among care professionals about the importance of the attention to non-material needs. In the care of people with disabilities, these issues acquire a special relevance (Swinton, 2002, Clarke & Cardman, 2002, Kaye & Raghavan, 2002). Spirituality helps to fase complex situations and has a direct relationship with well-being and resilience. In the health and social professions, this internal dimension must be kept in mind, either from the point of view of giving meaning to life, or in religious terms. Residential homes, where people with intellectual disabilities live, are ideal places to take care of these aspects. A questionnaire was sent to 172 professionals and the data were triangulated with interviews with family members, professionals and people with intellectual disabilities. The results show that people with disabilities who live in residences make decisions about their own lives, especially in the short term. On the other hand, these decisions decrease as it has a more long-term implication. In addition, we perceive residential homes as places where there are spaces of silence related to the interiority of people with intellectual disabilities.

[es] Hay un amplio consenso entre los profesionales de la atención a las personas de que la atención a las necesidades no materiales es importante. En el cuidado de personas con discapacidad éstas cuestiones adquieren una relevancia especial (Swinton, 2002; Clarke y Cardman, 2002; Kaye y Raghavan, 2002). La espiritualidad ayuda a afrontar situaciones complejas y tiene relación directa con el bienestar y la resiliencia. En las profesiones sanitarias y sociales esta dimensión interior debe tenerse en cuenta, ya sea desde el punto de vista de dar sentido a la vida o bien en términos religiosos. Las residencias donde viven las personas con discapacidad intelectual son lugares que se prestan a tener en cuenta estos aspectos. Se pasó un cuestionario a 172 profesionales y se han triangulado los datos con entrevistas a familiares, profesionales y personas con discapacidad intelectual. Se constata que las personas con discapacidad que viven en centros residenciales toman decisiones sobre sus propias vidas sobre todo a corto plazo. Por otro lado, estas decisiones disminuyen a medida que tiene una implicación más a largo plazo. Además, los centros residenciales son percibidos como lugares donde se dan espacios de silencio relacionado con la interioridad de las personas con discapacidad intelectual.
[en] The current situation of social and economic instability affecting our society has revealed the existence of large pockets of people living in conditions of disadvantage or social exclusion. Social policies have responded to specific situations, but have not articulated a strong social fabric capable of effectively integrating the excluded or preventing these processes. This article presents the model of pedagogical intervention known as community education, which focuses on two key objectives: improving people's quality of life and subjective sense of well-being, especially for those in a situation of social exclusion; and promoting social cohesion. These goals are made operational through increased participation, the empowerment of individuals and communities, co-responsibility and social awareness.

[es] La actual situación de inestabilidad social y económica que vive nuestra sociedad ha evidenciado la existencia de grandes bolsas de personas que viven en situación de marginación o exclusión social. Las políticas sociales han dado respuesta a situaciones concretas, pero no han articulado un tejido social fuerte que permita incorporar de forma efectiva a la persona excluida, ni prevenir dichos procesos. Se presenta en este artículo un modelo de intervención socioeducativa denominado Pedagogía Social Comunitaria que centra su acción en dos objetivos: la mejora de la calidad de vida y el bienestar subjetivo de las personas, especialmente aquellas que se encuentran en situación de exclusión social; y el fomento de la cohesión social. Dichas finalidades se operativizan mediante el incremento de la participación, el empoderamiento individual y comunitario, la corresponsabilidad y la sensibilización social.
[en] There are some engineering problems for the widespread use of photocatalytic reactions. The use of particulate catalysts is the major cause of opacity in the reaction medium and also once the process is finished the photocatalyst is difficult to separate from the reaction medium. The solution to these problems lies in the deposition of the photocatalyst on support substrates. This deposition causes a large decrease in specific surface of the catalyst with a consequent decrease in its activity. In order to solve the problems using deposited photocatalysts in industrial processes, a film composed of particles of TiO2 having photocatalytic activity attached to the substrate by a binder film of TiO2 has been synthesized. Thus, the obtained material is an homocomposite composed of two distinct forms of the same chemical compound. In this way a photocatalytic active transparent material is obtained that is capable of being used industrially. Photocatalytic activity of this homocomposite material has been proved by the destruction of model contaminants in both aqueous and vapor phase.

[es] Existen ciertos problemas de ingeniería para la uso generalizado de reacciones fotocatalíticas. La utilización de catalizadores en forma de partículas es el mayor causante de opacidad en el medio y además, una vez terminado el proceso es difícil de separar del medio de reacción. La solución a estos problemas pasa por la deposición del fotocatalizador sobre sustratos soporte. Esta deposición provoca una gran disminución de la superficie específica del fotocatalizador con la consiguiente disminución de su actividad. Con el fin de solucionar la problemática que existe en los procesos industriales que usan fotocatalizadores depositados sobre sustratos, se ha sintetizado una película compuesta por partículas con actividad fotocatalítica de TiO2 unidas al sustrato mediante una película también de TiO2 obteniéndose un material homocompuesto, es decir, un material compuesto por dos formas distintas del mismo compuesto químico. De este modo se consigue un material transparente con actividad fotocatalítica susceptible de ser utilizado industrialmente. Se ha demostrado la actividad fotocatalítica del material homocompuesto realizando la destrucción de modelos de contaminantes tanto en fase acuosa como en fase vapor.
[en] The purpose of this project is to facilitate the functional recovery of affected people of bipolar disorder type I and II . Through studies it has become evident the advantages of combining medical and psycosocial intervention in reducing relapses and hospitalizations. The psychosocial intervention that follows, provides psychoeducation groups and workshops for the acquisition of skills and strategies to improve the quality of life of the affected people and their immediate environment. Without forgetting the importance of pharmacotherapy, the project stresses the need to provide psychosocial support for people with bipolar disorder.

[es] El presente proyecto pretende facilitar la recuperación funcional de las personas afectadas de trastorno bipolar tipo I y II. Estudios realizados evidencian la ventaja de compaginar la intervención médica junto a la intervención psicosocial para la reducción de recaídas y hospitalizaciones. La intervención psicosocial que presentamos a continuación ofrece grupos de psicoeducación y talleres para la adquisición de competencias y estrategias que mejoren la calidad de vida de estas personas y su entorno más próximo. Sin obviar la importancia del tratamiento farmacológico, el proyecto incide en la necesidad de proporcionar un acompañamiento psicosocial para las personas con trastorno bipolar.