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[en] This article explores the Favarts' spectacles through the manuscripts of the fêtes they organized in Madame de Monconseil's residence at Bagatelle, highlighting their adaptation to the theatres of nature. Comparing the events organized in the gardens of Bagatelle with those in the gardens of Stanislas Leszczynski, who was a regular guest at the Bagatelle fêtes, he reveals how these outdoor venues became stages for artistic expression and sociability. The gardens of Lunéville and Stanislas's other Lorraine residences were a veritable theatre of greenery, providing an enchanting setting for theatrical performances. Similarly, the gardens of Bagatelle, the country residence of Madame de Monconseil and a favorite meeting place for the intellectual elite, served as a backdrop for shows adapted to their natural surroundings. These performances, imbued with the ideals of the Enlightenment, bear witness to the importance of natural theatres as spaces for reflection, entertainment and cultural dissemination in the 18th century.

[fr] L'article explore les spectacles des Favart à travers les manuscrits des fêtes qu'ils organisèrent dans la demeure de Madame de Monconseil à Bagatelle, mettant en lumière leur adaptation aux théâtres de la nature. Comparant les événements organisés dans les jardins de Bagatelle à ceux des jardins de Stanislas Leszczynski qui fut un hôte habituel des fêtes de Bagatelle, il révèle comment ces lieux extérieurs devinrent des scènes pour l'expression artistique et la sociabilité. Les jardins de Lunéville et des autres demeures lorraines de Stanislas étaient un véritable théâtre de verdure, offrant un cadre enchanteur pour des représentations théâtrales. De même, les jardins de Bagatelle, résidence de campagne de Madame de Monconseil et lieu de rencontre privilégié de l'élite intellectuelle, servaient de toile de fond à des spectacles adaptés à leur environnement naturel. Ces représentations, imprégnées par les idéaux des Lumières, témoignent de l'importance des théâtres de la nature comme espaces de réflexion, de divertissement et de diffusion culturelle au XVIIIe siècle.
[en] In the 1970s, the Kanak claim for independence in New Caledonia was held by many political parties, including two major ones, the Union calédonienne and the Parti de libération kanak (Palika). Through ethnographic description of the rural municipality of Koné, this article stresses the political and social logics undermining the distinction between both parties. Apart from differences of contexts, strategies and ideologies, the practical implementation of the Palika in Koné relied on specific generational and territorial cleavages, elaborated through different modes of historicity, that revealed Kanak representations of politics "on the long run", including and going beyond the colonial issue.

[fr] Dans les années 1970, la revendication d'indépendance kanak en Nouvelle-Calédonie a été portée par de nombreuses organisations partisanes, dont les principales étaient l'Union calédonienne et le Parti de libération kanak (Palika). En prenant appui sur une enquête ethnographique menée dans la commune rurale de Koné, cet article examine les logiques politiques et sociales de la différenciation entre ces deux partis. Au-delà des contextes historiques et des référents idéologiques et stratégiques distincts, l'implantation pratique du Palika à Koné reposait sur des clivages générationnels et territoriaux spécifiques, construits selon des modes d'historicité différents, qui révélaient des représentations kanak particulières du politique " sur le temps long ", englobant et dépassant la seule problématique coloniale.
[en] The goal of this article is to identify the nature of the knowledge relevant to the teaching of physical education by thoroughly studying a situation in continuing education for teachers. This study is part of didactics research work. It aims at clarifying the way the choice of knowledge to be taught and the choice of educational practices. The analysis clearly shows the instructor's inventiveness in regulating the trainees' artistic physical activities. It also shows the benefits that teachers can get from a programme teaching professional practices applied to the changing reality of classroom teaching.

[fr] Cet article a pour objectif d'identifier, à travers l'étude fine d'une situation de formation continue destinée aux professeurs, la nature des savoirs pertinents à enseigner en éducation physique et sportive. Cette étude, inscrite dans le champ des recherches didactiques, vise, de plus, à élucider la manière dont s'entremêlent le choix des savoirs à transmettre et le choix des gestes de transmission. L'analyse met en évidence l'ingéniosité de la formatrice à réguler l'activité physique artistique des stagiaires. Elle montre l'intérêt pour les professeurs d'une formation aux gestes professionnels appliqués à la réalité mouvante de la classe.
[en] At the time of Independence (1950-1960), the ethos that the African author constructs throughout his literary discourse interacts with a preexisting image previously developed by the writers of the Negritude. Studying the case of Mission to Kala by Mongo Beti, this article examines the interrelations and the tensions between the prior ethos of the "African writer" and the one that Mongo Beti projects in this specific novel. The analysis focuses on the conditions that allow the writing of a novel whose author is looking to reposition himself in the literary French field and, in a broader sense, in the public sphere. By doing so, he reconstructs his identity as a writer as well as an African. Finally, by considering the relationship between the text and its reader we wish to shed light on some institutional dimensions of the so-called "African literature".

[fr] Au tournant des Indépendances (1950-1960), l'ethos que l'auteur africain construit dans son discours littéraire interagit avec une image préexistante, développée précédemment par les écrivains de la Négritude. À partir d'une analyse de Mission terminée de Mongo Beti, cet article se propose d'éclairer les interrelations, voire les tensions, entre l'ethos préalable (de type collectif) de l'" écrivain africain " et celui que projette, dans son discours, un auteur qui veut s'en écarter. Notre attention se concentrera sur les conditions d'émergence d'une œuvre dont l'auteur cherche à se repositionner, d'abord, dans le champ littéraire puis, plus généralement, dans l'espace social, s'efforçant de refaçonner sa double identité d'écrivain et d'Africain. L'article se propose ainsi d'éclairer non seulement le rapport qui se noue entre un texte et son lecteur mais aussi certaines dimensions institutionnelles de la " littérature africaine ".
[en] The period between 1730-1830 saw the rise of an English school of art, much later than the other schools on the European continent. English portrait painters played a crucial part in this evolution by deploying the art of portraiture in infinite variations, in search of a veracity and an intimacy whose contours and peculiarities they tirelessly strove to capture and render. Indeed, they radically transformed their chosen pictorial genre by transcribing onto canvas the new conceptions and perceptions of the individual which had emerged in the Age of Enlightenment. Sensitive to the new universalist values associated with the notions of identity, individuality and sociability, the British portraitists set out to represent the variety and diversity of human beings, moving away from ancient types and models to focus on the particular, singular, circumstantial personalities of the models. In this essay I try to present the narrative of this remarkable blossoming, focussing on the works of a series of exceptional artists—William Hogarth, Joshua Reynolds, Thomas Gainsborough, Thomas Lawrence—whose works provide us with a remarkable visual chronicle of the evolutions of men, women and children in this rich moment in European history.

[fr] La période entre 1730 et 1830 vit l'émergence d'une école anglaise de peinture, bien plus tard que les autres écoles du continent européen. Les portraitistes anglais jouèrent un rôle crucial dans cette évolution en déployant l'art du portrait dans de nouvelles directions, à la recherche d'une véracité et d'une intimité dont ils s'efforcèrent inlassablement de capturer et de restituer les contours et les particularités. En effet, ils transformèrent radicalement le genre pictural qu'ils avaient choisi en transcrivant sur la toile les nouvelles conceptions et perceptions de l'individu qui émergèrent au siècle des Lumières. Sensibles aux nouvelles valeurs universalistes associées aux notions d'individualité, d'identité et de sociabilité, les portraitistes britanniques s'attachèrent à représenter la variété et la diversité des êtres humains, s'éloignant des types et modèles anciens pour se concentrer sur les personnalités particulières, singulières et circonstancielles de leurs modèles. Dans le présent essai, je présente le récit de cette remarquable éclosion en me concentrant sur les œuvres d'une série d'artistes exceptionnels - William Hogarth, Joshua Reynolds, Thomas Gainsborough, Thomas Lawrence - dont les œuvres nous offrent une remarquable chronique visuelle des différentes façons dont hommes, femmes et enfants vécurent et traversèrent ce riche moment riche de l'histoire européenne.
[en] The language didactics policies conducted by the Council of Europe since the 1960s have had a major (or) significant influence on the different methods of disseminating French language and on the different practices of learning and teaching French as a foreign language.We will compare extracts from testimonies given by various actors (contributors to / receivers of these policies) and who have worked in different environments, to put forward or to propose interpretations: in particular, how have teaching establishments and teachers of French as a foreign language considered (or not) the recommended directions and frameworks? What reception did the actors (teachers, center managers, etc.) give to its policies and how were they then perceived? And how, in retrospect, do these various actors reinterpret the changes that resulted?We will look at what we consider to be the salient elements of a history that is still to be built, focusing primarily on the "receptive" side of this history. The aim of this contribution is thus to contribute to a wider reflection on the possible or different ways of making history in language didactics.

[fr] Les politiques didactico-linguistiques impulsées par le Conseil de l'Europe, depuis les années 1960, ont eu une influence importante sur les modalités de la diffusion du français et sur les usages d'apprentissage et d'enseignement du français en tant que langue étrangère.Nous mettrons en regard des extraits de témoignages confiés par des acteurs diversement situés (contributeurs / récepteurs de ces politiques) et ayant exercé dans différents environnements, pour en proposer des interprétations : comment, notamment, des établissements d'enseignement et des enseignants de français langue étrangère ont‑ils pris en compte (ou non) les directions et cadrages recommandés ? Quel(s) accueil(s) les acteurs (enseignants, responsables de centres, etc.) ont‑ils fait à ses politiques et comment ont‑elles été alors perçues ? Et comment, rétrospectivement, ces différents acteurs réinterprètent‑ils les évolutions qui en ont découlé ?Nous questionnerons ce que nous retenons comme éléments saillants d'une histoire à construire en nous appuyant prioritairement sur le pôle " réceptif " de cette histoire. Cette contribution vise ainsi à contribuer à une réflexion plus large sur les possibles manières de faire l'histoire en/de la didactique des langues.
[en] This article goes back to an investigation undertaken in 2004-2005 in the French Basque country within the Basque Autonomous Community and in Navarra around the following themes : Identity and Basque culture at the beginning of the 21st Century. The investigation, the conditions in which it was produced, and its reception can lead to a two-level analysis. The first concerns the results themselves, which confirm the territorial fragmentation of Basque-Navarrian territories. The second level of analysis concerns the applied methodology : how to measure ethno-linguistic identities ? Are the quantitative methods relevant, even when balanced by discussion groups ? How to single out political dimensions within representations ? These indicators can be only understood by taking into account the contrasts between collective mobilisations and the degree of institutionalisation of linguistic and cultural policies within each of these three territories. The current evolving situation of the French Basque country will illustrate this debate.

[fr] Ce texte revient sur une enquête menée en 2004-2005 en Pays Basque français, dans la Communauté autonome basque et en Navarre autour du thème Identité et culture basque au début du xxie siècle. L'enquête, les conditions de sa production et de sa réception peuvent faire l'objet de deux niveaux de lecture. La première est celle des résultats proprement dits, qui viennent confirmer la fragmentation territoriale des territoires basco-navarrais. Le second niveau de lecture est d'ordre méthodologique : comment mesurer les identités ethnolinguistiques ? Quelle pertinence des approches quantitatives, même rééquilibrées par des groupes de discussion ? Comment repérer les dimensions proprement politiques des représentations ? Ces données ne prennent sens qu'au regard des contrastes entre les mobilisations collectives et du degré d'institutionnalisation des politiques linguistiques et culturelles sur chacun des trois territoires. La situation d'un Pays Basque français en mutation viendra illustrer ce débat.
[en] The emergence of an e-book market in the French cultural space has led to a gradual reshaping of professional practice. Information professionals and more specifically, school and public librarians, are particularly concerned by this evolution. In this article we present the results of a study of information professionals, whether users or non-users of digital reading devices. The aim of this study was to investigate information professionals' representations and perceptions of e-books and their thoughts about the future of their profession.

[fr] L'émergence du livre numérique dans le paysage culturel français contribue à progressivement redessiner nombre de pratiques professionnelles. Parmi les sphères professionnelles directement concernées, celle de l'information-documentation occupe une place particulière. Nous présentons ici le résultat de travaux de recherche menés auprès de professionnels, bibliothécaires ou enseignants documentalistes, usagers ou non-usagers de dispositifs de lecture numérique, afin de questionner leurs représentations du livre numérique ainsi que leurs perceptions des évolutions futures de leurs métiers.
[en] In studying the published journals of four French travelers who visited the Middle East during the second part of the 16th century, this paper discusses what may have been their anthropological views from their journey. After describing the conditions of contact from a legal and diplomatic point of view, this study underlines how strong their belief was in the unity of the human race, and suggests that the travelers were interested not in human beings but in "nations" and their diversity.

[fr] En s'appuyant sur quatre voyageurs français de la seconde moitié du xvie siècle qui se sont rendus au Levant et ont publié leur récit, cet article étudie la vision anthropologique qui pouvait être la leur. Après avoir présenté les conditions de contact, d'un point de vue juridique et diplomatique, et avoir démontré que ces occasions étaient réelles, cette étude souligne la force de la croyance en l'unité du genre humain et avance que l'intérêt des voyageurs se porte non sur l'homme, mais davantage sur les " nations " et leur diversité.
[en] The present study dwells on the various forms of physical violence in the second part of the Don Quixote de la Mancha, in connection with the theme of bodily decay. Gratuitous cruelty seems to prevail, as the eponymous character suffers an accumulation of gratuitous blows without any moral meaning. The multiple traumas and the playful but nonetheless violent game of the Dulcinea del Toboso's enchantment and disenchantment should be understood as variations on Don Quixote's corporeal and suffering body. These observations at least partly explain the melancholy that permeates the end of the work.

[fr] La présente étude se penche sur les différentes manifestations de la violence sur le corps dans la deuxième partie du Don Quichotte de la Manche en les mettant en relation avec un imaginaire de la dégradation corporelle. Celui-ci peut sembler parfois relever de la cruauté gratuite tant le Chevalier de la Manche reçoit d'affronts physiques sans que nous puissions en tirer un quelconque sens moral. Il semble en réalité que la multiplication des traumatismes, le jeu successif, et non dénué de violence, de l'enchantement puis du désenchantement de Dulcinée du Toboso, doivent être compris comme des variations sur le corps incarné et souffrant de don Quichotte. Ainsi se trouverait peut-être en partie éclaircie cette mélancolie qui s'empare de la fin de l'œuvre.
[en] The history of Trade union and corporate networks that occasionally use cinema in the USSR has not yet been written. This paper is specifically aimed at introducing the Soviet case into historiography, devoted to the use of cinema by churches, political parties and trade unions in European countries. If the educational approach and the project of spreading ideas through films resonate particularly in the Soviet Union, the trajectory of these non-professional film exhibitors is singular. It is so in view of the context of the planned economy and the subordination of trade unions and enterprises to political power. Moreover, the Soviet film administration implements a policy that ultimately leads to the professionalisation of these networks. This article focuses on the turning point that occurred as early as 1939, and on two paradoxical effects that it triggered in the immediate post-war period. On the one hand, the Ministry of Cinema is struggling to control the financial transactions in union and corporate cinemas. On the other hand, this new nature of a priori educational exhibitors proves to be an impasse for propaganda through film.

[fr] L'histoire des réseaux syndicaux et d'entreprise qui recourent épisodiquement au cinéma en URSS n'est pas encore écrite. Cette contribution vise précisément à introduire le cas soviétique dans l'historiographie qui se consacre aux usages du cinéma par les églises, les partis politiques et les syndicats dans les pays européens. Si la démarche éducative et le projet de diffusion des idées par le film résonnent particulièrement en Union soviétique, la trajectoire de ces exploitants cinématographiques non-professionnels y est singulière. Elle l'est au vu du contexte de l'économie planifiée et de la subordination des syndicats et des entreprises au pouvoir politique. Plus encore, la direction de la filière cinématographique de l'URSS déploie une politique qui à terme mène à une professionnalisation de ces réseaux. Cet article porte sur le tournant qui se produit dès 1939, et sur deux effets paradoxaux qu'il enclenche dans l'immédiat après-guerre. D'une part, le ministère du Cinéma peine à maîtriser les transactions financières autour des films dans les salles syndicales et d'entreprises. De l'autre, cette nouvelle nature des exploitants a priori éducatifs se révèle être une impasse pour la propagande par le film.
[en] There is a link between the act of translating and the act of staging. Beyond simple analogies, one must observe "outside representation", as was suggested by Gilles Deleuze, the continuous "dramatization" that these two activities imply. The works of Claude Régy and Henri Meschonnic, both individually and collectively, particularly when the former stages the translation of the latter's Ecclesiastes in Paroles du sage, provide a beautiful opportunity to delve into this subject. They allow us to test "the force of continuity" that rewriting, as an evolution of an initial text, constructs in and by the reenunciation which is the root of all texts, both spoken and written, driven by a "dramatization" as meant by Deleuze.

[fr] Il y aurait un rapport actif entre l'activité de traduction et celle de la mise en scène. Mais loin des analogies faciles, il faudrait observer " hors de la représentation ", ainsi que le suggérait Gilles Deleuze, " la dramatisation " continue que ces deux activités engagent. Les travaux respectifs et croisés de Claude Régy et d'Henri Meschonnic, particulièrement quand le premier met en scène la traduction de l'Ecclésiaste du second dans Paroles du sage, offriraient une belle occasion à ce propos. Ils permettent de tester " la force du continu " qu'une réécriture comme écriture continuée construit dans et par une réénonciation au principe même de toute écriture, de toute parole portée par une " dramatisation " au sens de Deleuze.
[en] For the past two centuries, consumers have considered themselves to have a certain influence over the world of labour and workplace health and safety and to be able to negotiate the labour conditions under which goods and services are produced. As market actors, they have sought to understand the social value of the act of purchasing and their responsibilities toward workers. This article first looks at the emergence of consumer power in the nineteenth century, through anti-slavery movements and then consumers' leagues, in the United States and later in Europe. It then explores how consumer duties and responsibilities came to shape labour law, as illustrated by the social reform efforts of 'social Catholics' in France.

[fr] Depuis deux siècles, des consommateurs et des consommatrices considèrent qu'ils et elles peuvent intervenir dans le monde du travail et discuter des conditions sanitaires et sociales dans lesquelles les biens et les services sont produits. Au nom de leur rôle sur le marché, ils et elles s'interrogent sur l'utilité publique de l'acte d'achat et sur leur propre responsabilité vis-à-vis du monde du travail. L'article s'intéresse d'abord à l'invention du pouvoir des acheteurs au XIXe siècle, au sein de mouvements de lutte contre l'esclavage puis de ligues de consommateurs, aux États-Unis puis en Europe. Il questionne ensuite la manière dont s'effectue le passage entre les devoirs des consommateurs et le droit du travail, en prenant appui sur le cas des catholiques sociaux en France.
[en] In the 1970s, in the Lake Chad basin, a team of young researchers, gathered around geographers and linguists, attempted to put into practice a multidisciplinary project aiming at having a closer look at - or to see from the inside - the perception of space and time. It was about crossing the classic geographic nomenclature with the standard of the vocabulary used by each ethnic group – sedentary farmers and semi-nomadic shepherds to be specific – regarding housing and seasons. The article first introduces the targets and the means to reach them, then presents the main results and, eventually, a critical and revised look at the reasoning is adopted.

[fr] Dans les années soixante-dix, une équipe de jeunes chercheurs, regroupée autour de géographes et de linguistes, a tenté de mettre en pratique, dans le bassin du Lac Tchad, un projet pluridisciplinaire dans le bassin visant à approcher au plus près – " de l'intérieur " – la perception de l'espace et du temps. Il s'agissait de croiser la nomenclature géographique classique avec le niveau de précision du vocabulaire utilisé par chaque groupe ethnique, en l'occurrence des agriculteurs sédentaires et des pasteurs semi-nomades, dans le domaine de l'habitat et des saisons. La présente communication présente d'abord les objectifs visés et les moyens mis en œuvre pour y parvenir, puis expose les principaux résultats, et enfin porte un regard critique et décalé sur la démarche.