BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT Every children borns with the innate ability to perform. The drama game it's a crucial part in the day to day life of a child in order to learn or socialise. In this asignment we present an educative intervention, that won't be put on practise, which objective will be to insert the dramatic arts as a way to improve learning through an academic year. In order to acomplish that, a program made of didactic lessons would be made to work in different theatrical aspects. To do this, an inform about children and their capacity of performing, simbolic gaming, general theatre atributtes and their presence in the school has been done, with the objective of proving the importance of the theatre in the classrooms. Finally, a proposal about the topic is presented, to be worked in a class, more precisly in "Las Máscaras

[es] RESUMEN Todo niño nace con la capacidad innata de hacer teatro. El juego dramático forma parte del día a día de los niños a la hora de aprender o socializarse. En este trabajo se plantea una propuesta de intervención educativa, la cual no será puesta en práctica, cuyo objetivo es insertar las artes escénicas como un aprendizaje más a lo largo del curso académico. Para ello se realizaría una programación compuesta por una serie de unidades didácticas que trabajen distintos aspectos teatrales. A la hora de escoger esta programación se ha realizado, anteriormente, un estudio sobre el niño y su capacidad de dramatización, el juego simbólico, los atributos más generales del teatro y su presencia en las escuelas y en las leyes educativas vigentes, con el fin de demostrar la importancia del teatro en las aulas de educación infantil. Finalmente, presento una propuesta de una unidad didáctica que se trabajaría dentro del aula, concretamente Las Máscaras.
[en] Recent legislative changes incorporate a new method of learning assessment, competency-based evaluation, and a greater importance of socio-affective issues, while the topic of so-called mathematics anxiety continues to grow. Meanwhile, the latest edition of PISA, focused on the mathematical competence, reveals catastrophic results, which invite us to reflect on the declining student performance that has been taking place in the last decade at an international level. By combining these two issues, an experiment is carried out in several groups of students from the 4th year of ESO in a secondary school in Cantabria, where, in addition to trying to measure the mathematical competence of its students, it seeks to understand their outlook on mathematics and the difficulties they face with this subject. In consequence, data was obtained showing a certain amount of anxiety towards mathematics and a general lack of interest for the subject.

[es] Los recientes cambios legislativos incorporan un nuevo método de valoración del aprendizaje, la evaluación por competencias, y una mayor importancia de las cuestiones socioafectivas, a la vez que sigue creciendo el tópico de la llamada ansiedad matemática. Por otro lado, la última edición de PISA, enfocada en la competencia matemática, trae consigo unos resultados catastróficos, que invitan a reflexionar sobre el descenso del rendimiento del alumnado que ha tenido lugar en la última década a nivel internacional. Unificando estas dos cuestiones, se lleva a cabo una experiencia en varios grupos de 4° de ESO de un centro cántabro, donde, además de tratar de evaluar la competencia matemática de su alumnado, se busca entender su perspectiva hacia las matemáticas y las dificultades a las que se enfrentan con esta materia. De esta manera, se obtienen diversos datos que muestran un cierto grado.
[en] ABSTRACT: The tax on inheritance and donations in Spain is at the center of the controversy currently due to a number of factors, mainly two. The great diversity in its way of application by the different Autonomous Communities in Spain and, on the other hand, the nature of the tax itself, which taxes a series of goods previously taxed by other taxes throughout the life of the deceased. Therefore, here we are going to analyze this controversial tax, in the context of the Spanish tax system, its nature and its purposes. We will also make a more ambitious comparison, globally, internationally and, in turn, within the European system, comparing the most developed countries, with the least, and all of them in turn. Finally, in the last part of this work we will see a series of opinions of various authors about the problem of inheritance tax in this country and its various proposals. We will finish by some conclusions of the matter.

[es] RESUMEN: El impuesto sobre sucesiones y donaciones en España se encuentra en el centro de la polémica actualmente debido a una serie de factores, principalmente dos. Por un lado la gran diversidad en su modo de aplicación por las diferentes Comunidades Autónomas en España y por otro la naturaleza del impuesto en sí, que grava una serie de bienes anteriormente tenidos en cuenta por otros impuestos a lo largo de la vida del causante. Por todo ello aquí vamos a analizar este controvertido impuesto, en el contexto del sistema impositivo español, su naturaleza y sus fines. También vamos a realizar una comparación más ambiciosa, a nivel global,internacional y, a su vez, dentro del sistema europeo, comparando los países más desarrollados, con los menos, y todos ellos entre sí a su vez. Finalmente, en la última parte de este trabajo revisaremos una serie de opiniones de diversos autores acerca del problema del impuesto de sucesiones en este país y sus diversas propuestas. Terminaremos con unas conclusiones.
[en] ABSTRACT: Agenda 2030 has become the project for which the future of sustainable development will depend. Spain is among the 193 countries that have accepted the challenge of achieving 17 subject with 169 goals for 2030 and the aim of this work will be to obtain a view on how the current situation is in the country to achieve it. For this the role of Spain on its contribution to sustainable development has been reviewed throughout the years, as well as the degree of involvement in the agenda 2030 negotiations and also its starting position for achieving the subjects and their goals. For this purpose a selection of proxy indicators has been made to estimate which are the positive points and which are the challenges and prospects which should be faced in Spain in the next 15 years. Among the main positive points we can find a good maternal health, high schooling rates, an adequate provision of basic services such as access to drinking water, increasing renewables energies and a good infrastructures quality. But on the other hand, there are important challenges such as poverty, food waste, social and gender inequality, violent abuse both in the family and in the school, the economic crisis, the lack of Official Development Assistance or insufficient environmental protection.

[es] RESUMEN: La agenda 2030 se ha convertido en el proyecto del que dependerá el futuro del desarrollo sostenible. España se encuentra entre los 193 países que han aceptado el desafío de cumplir los 17 objetivos con sus 169 metas para 2030 y el objetivo de este trabajo será obtener una visión de cómo es la situación actual del país para conseguirlo. Para ello se ha examinado cuál ha sido el papel de España a lo largo de los años en su contribución al desarrollo sostenible, además del grado de implicación en las negociaciones de la agenda 2030 y también su situación de partida para el cumplimiento de los objetivos y metas. Con ese fin se ha realizado una selección de indicadores proxy que puedan estimar cuáles son los puntos positivos y cuáles son los retos y perspectivas a las que se debe enfrentar España en los próximos 15 años. Entre los principales puntos positivos se encuentra una buena salud materna, altas tasas de escolarización, una adecuada provisión de servicios básicos como el acceso a agua potable, el aumento de energías renovables o la calidad de las infraestructuras. Pero por otro lado, existen importantes retos como la pobreza, el desperdicio de alimentos, la desigualdad social y de género, la violencia tanto en el ámbito familiar como escolar, la crisis económica, la escasa Ayuda Oficial al Desarrollo o la insuficiente defensa al medio ambiente.
[en] The main purpose of this paper is to analyze the interactions among Spaniards, Portuguese and Mbayá indigenous peoples in the Upper Paraguay region during the last decade of the 18th century. The Portuguese and Spanish interest in controlling the lands that lay between Villa Real de la Concepción in Paraguay and the Portuguese fort of Nova Coimbra in Mato Grosso resulted in an increasing relevance of the mbayá peoples. These peoples became a key element in the frontier, where they developed their own strategies to promote their own interests and goals. By examining both Spanish and Portuguese sources, our study furthers our understanding of their interactions in a frontier that we characterize as being essentially porous and dynamic, where the circulation of people and goods became a key feature.

[es] El presente artículo analiza las interacciones y relaciones entre españoles, portugueses e indígenas mbayá durante la última década del siglo XVIII. El interés de los colonizadores por controlar las tierras ubicadas entre la villa Paraguaya de Concepción y el fuerte portugués de Nueva Coimbra hizo de los mbayá, el pueblo indígena que dominaba la región, una pieza clave en las estrategias seguidas por los delegados de las monarquías ibéricas. A través del estudio de documentación portuguesa y castellana, y la reconstrucción de la evolución de las interacciones entre estos tres grupos, avanzamos en la comprensión de las complejidades de una frontera que caracterizamos como esencialmente porosa y dinámica, de la cual la circulación de personas, bienes y mercancías fue una característica fundamental.
[en] The aim of this paper is to analyse children's inter-age relations in rural schools. To this end, we have reviewed the studies carried out to date on the subject, and have grouped them into six large blocks: the rural school, the community in the rural school, the rural teacher, multigrade, multiculturalism and globalisation, children's inter-age relations, and relations in the playgrounds of multigrade schools. The research carried out was a mixed research, using a national questionnaire to which 117 rural schools from all over the country responded, and observations during four months in a rural school. The results show the good inter-age relationships that are generated in these environments, and the good influence that multigraduation has on the education and integral development of children. It highlights the value of children's inter-age relationships in rural schools, which have hardly been investigated to date.

[es] El presente trabajo tiene por objeto analizar las relaciones infantiles inter-edad en la escuela rural. Para ello, se han revisado los estudios realizados hasta la actualidad relacionados con el tema, y se han agrupado en seis grandes bloques: la escuela rural, la comunidad en la escuela rural, el profesorado rural, la multigraduación, multiculturalidad y globalización, las relaciones infantiles inter-edad, y las relaciones en los patios en las escuelas multigrado. La investigación que se ha llevado a cabo ha sido una investigación mixta, mediante un cuestionario nacional al que han respondido 117 escuelas rurales de todo el territorio nacional, y observaciones durante cuatro meses en una escuela rural. Los resultados muestran las buenas relaciones inter-edad que se generan en estos entornos, y la buena influencia que tiene la multigraduación en la educación y en el desarrollo integral de los niños. El estudio concluye poniendo en valor las relaciones infantiles inter-edad en la escuela rural, las cuales apenas habían sido investigadas hasta la actualidad.
[en] During this work, nanocellulose has been used as potential nanocarrier for photosensitizers with the aim of being implemented in antibacterial photodynamic therapy. This treatment consists on the irradiation of light to a photosensitizer able to generate cytotoxic oxygen species (ROS) from the molecular oxygen of the enviroment. For this purpose, the nanoparticles were functionalized with three photosensitizers with absorption and emission bands in different regions of the visible spectrum (toluidine blue, rose bengal and chlorin e6) and with gluconamide as a target to enhance the selectivity of nanoparticles for bacterias. The systems have been characterized by several instrumental techniques such as transmission electron microscopy (TEM), infrared spectroscopy (IR-ATR), dynamic light scattering (DLS), Z-potential (ZP), and, photophysical characterization (absorption and fluorescence spectroscopy, fluorescence lifetimes and singlet oxygen emission).

[es] Durante este trabajo se ha utilizado la nanocelulosa como posible nanotransportador de fotosensibilizadores con el objetivo de ser implementado en la terapia fotodinámica antibacteriana (aPDT). Dicho tratamiento consiste en la irradiación de luz a un fotosensibilizador capaz de generar especies citotóxicas de oxígeno (ROS) a partir del oxígeno molecular del entorno. Para ello, las nanopartículas se han funcionalizado con tres fotosensibilizadores que presentan bandas de absorción y emisión en distintas regiones del espectro visible (toluidine blue o, rose bengal y chlorin e6) y con gluconamida como "target" con el fin de dirigir selectivamente las nanopartículas a las bacterias. Los sistemas se han caracterizado por diversas técnicas instrumentales como la microscopía electrónica de transmisión (TEM), espectroscopia infrarroja (IR-ATR), dispersión de luz dinámica (DLS), potencial Z (ZP), y, por último, caracterización fotofísica (absorción, fluorescencia estacionaria y resuelta en el tiempo y fosforescencia del oxígeno singlete).
[en] ABSTRACT In this Master's Thesis, an educational proposal is made to introduce robotics in 2nd of ESO within the framework of a bilingual English-Spanish plan and a collaboration in a European Erasmus+ program to teach robotics. The activities designed here will be part of the set of activities that are developed in the bilingual plan of the center, where English is used as common language and it is a priority to work on recreational tasks that promote creativity, improve student communication abilities and public speaking skills. In accordance with these objectives, educational robotics allow working on other scientific and technical disciplines, aligned with STEM philosophy. In addition, it improves cross-curricular elements such as the use of ICT and collaborative work, oral expression and an entrepreneurial spirit. In this proposal, it is first suggested to carry out introductory practices, so that the students can later design, build and program their own robots. This phase is in accordance with project-based learning, working in small groups on their robots with the aim of displaying them at the end-of-course assembly of the bilingual plan at IES La Albericia.

[es] RESUMEN En este Trabajo de Fin de Máster se realiza una propuesta didáctica para introducir la robótica en 2° de ESO dentro del marco de un plan bilingüe inglés-español y la colaboración en un programa europeo Erasmus+ para la docencia de robótica. Las actividades diseñadas formarán parte del conjunto de actividades que se desarrollan en el plan bilingüe del centro, donde se usa en todo momento el inglés como lengua vehicular y se prima trabajar en tareas lúdicas que fomenten la creatividad, mejoren la comunicación del alumnado y su destreza para hablar en público. En sintonía con estos objetivos, la robótica educativa permite trabajar otras disciplinas científico-técnicas alineadas con la filosofía STEM. Además, permite trabajar elementos transversales como el uso de las TIC y el trabajo colaborativo, la expresión oral y espíritu emprendedor. En esta propuesta se plantea primero realizar unas prácticas de introducción para que el alumnado pueda a continuación diseñar, construir y programar sus propios robots. Esta fase sigue el método orientado a proyectos, trabajando en pequeños grupos en sus robots con el objetivo de exhibirlos en la asamblea de fin de curso del plan bilingüe en el IES La Albericia.
[en] Nowadays the analysis of fluctuations in nuclear reactors is a valuable tool for diagnosis and control. The basis of such a method is framed in the non-equilibrium statistical mechanics and stochastic process theories. Under these assumptions the basis of a stochastic description of the reactor using external and internal noise is firstly studied. Next, reactor models with non-linear effects due to temperature and external noise are studied. Non-Markovian reactor models are also analysed using functional methods and cumulants. Assymptotic properties are finally treated focusing on the calculation of extinction probabilities and start-up fluctuations.

[es] El análisis de las fluctuaciones en reactores nucleares es hoy día un valioso instrumento de diagnosis y control del reactor. Sus fundamentos teóricos están enmarcados en la mecánica estadística del no equilibrio y en la teoría de procesos estocásticos. Bajo estos supuestos se estudia en primer lugar los fundamentos de una descripción estocástica con ruidos externos e internos. En segundo lugar analizamos modelos de reactores no lineales con efecto de temperatura y ruidos externos. Estudiamos también modelos de reactores no markovianos por métodos funcionales y de cumulantes. Por último se estudian propiedades asintóticas y haciendo hincapié en el cálculo de la probabilidad de extinción y fluctuaciones en la puesta en marcha.
[en] This work presents the development of Intellcyst, an Artificial Intelligence tool for the diagnosis and treatment of the Polycystic Ovary Syndrome (PCOS). PCOS is the most common disease in women of preproductive age, and its symptomatology is very diverse, what can lead to difficulties in its diagnosis. Because of this we have decided to develop a diagnosis model, using different Machine Learning algorithms and the expert knowledge of PCOS in a hybrid system. In addition, we have designed an app that allows the user to access easily to this diagnosis model, in order to obtain a diagnosis probability, and a specific and personalized curse of treatment.

[es] En este trabajo se ha desarrollado la aplicación Intellcyst, una herramienta de Inteligencia Artificial para el diagnóstico y tratamiento del Síndrome de Ovario Poliquístico (SOP). El SOP es la principal enfermedad reproductiva que sufren las mujeres, y su sintomatología es muy diversa, lo que en muchos casos dificulta el diagnóstico. Debido a esto se ha desarrollado un modelo de diagnóstico, utilizando distintos algoritmos de Aprendizaje Automático, y el conocimiento experto sobre el SOP aplicando un sistema híbrido. Así mismo, se ha diseñado una aplicación que permite al usuario utilizar este modelo de forma sencilla, para obtener una probabilidad de diagnóstico y un tratamiento personalizado y específico para cada paciente.
[en] In this master's thesis, the proposal is to design and implement an air quality monitoring system following a distributed and scalable architecture based on big data technologies. The main objective is to refactor the current application developed on a centralized architecture to enable the ingestion of a larger number of data sources in the future and to visualize real-time air quality measurements. In order to achieve these goals, the solution is built based on a modified Lambda architecture that uses technologies as Apache Spark and Apache Kafka technologies. To assess the effectiveness of the developed solution, a series of cloud-based tests with different configurations are conducted. These tests allowed us to verify that the specified requirements, including performance, were successfully met. Processed measurements are presented through dashboards, as well as performance metrics of the implemented system.

[es] En este trabajo de fin de máster, se propone diseñar e implementar un sistema de vigilancia de calidad del aire siguiendo una arquitectura distribuida y escalable basada en tecnologías big data. El objetivo principal es refactorizar la aplicación actual desarrollada sobre una arquitectura centralizada, con el fin de permitir la ingesta de un mayor número de fuentes de datos en el futuro y visualizar las mediciones de la calidad del aire en tiempo real. Con el fin de lograr estos objetivos, se construye la solución basada en una arquitectura Lambda modificada que aprovecha tecnologías como Apache Spark y Apache Kafka. Para evaluar la efectividad de la solución desarrollada, se llevan a cabo una serie de pruebas en la nube con diferentes configuraciones. Estas pruebas permitieron verificar que los requisitos especificados, entre otros, de rendimiento, se cumplieron satisfactoriamente. Estas mediciones procesadas se presentan a través de dashboards, así como las métricas de rendimiento del sistema implementado.
[en] ABSTRACT In last decades, researchers have tried to know about the influence of anxiety on foreign language learning, and attempted to discern if that affective factor varies according to gender. This research has focused on both factors: anxiety and gender. An investigation has carried out with 95 Primary Education students through an adapted version of the FLCAS survey. The results indicate that most students suffer anxiety when studying a foreign language, in this case English. However, it is not possible to conclude that anxiety is higher in one gender as compared to the other

[es] En las últimas décadas se ha intentado conocer la influencia que adquiere la ansiedad en el aprendizaje de lenguas extranjeras, además se ha procurado discernir si dicho factor afectivo varía según el género. Este estudio se ha centrado en ambos factores: ansiedad y género. Se ha llevado a cabo una investigación con 95 alumnos de Educación Primaria a través de una versión adaptada del cuestionario FLCAS. Los resultados arrojan a la luz que la mayor parte de los alumnos experimentan ansiedad ante el aprendizaje de una lengua extranjera, en este caso el inglés. Sin embargo, no es posible concluir que la ansiedad sea mayor en un género frente al otro
[en] Generating a reading habit at an early age is essential, since it opens the doors not only to entertainment but also to didactics and cognitive development; however, a large part of the students does not find interest in reading, and it is our job as teachers to provide the tools so that reading results attractive and not a means of rejection. The present Final Degree Project seeks to solve this problem, based on a theoretical framework on children's and youth literature and its various types, as well as a didactic proposal based on Coraline, by Neil Gaiman, designed for the third cycle of Primary Education, and that It will also work as an approach to horror and dark fantasy, literary genres usually excluded from children's and youth literature.

[es] Generar un hábito lector en edades tempranas resulta indispensable, pues abre las puertas no solo al entretenimiento sino también a la didáctica y al desarrollo cognitivo; sin embargo, gran parte del alumnado no encuentra interés en la lectura, y es nuestra labor como docentes la de proporcionar los medios para que leer suponga un atractivo y no un medio de rechazo. El presente trabajo busca solucionar dicha problemática, a partir de un marco teórico sobre la literatura infantil y juvenil y sus diversos tipos, así como de una propuesta didáctica basada en Coraline, de Neil Gaiman, ideada para el tercer ciclo de Educación Primaria, y que también funcionará como una aproximación al terror y la fantasía oscura, géneros literarios usualmente excluidos dentro de la literatura infantil y juvenil.