[en] The article deals with the traditional format of teaching and learning from the point of view of its quality, in particular the advantages and disadvantages of face-to-face education in comparison with online training. The purpose is to check whether the classroom training process is of better quality than online teaching and learning on the basis of the real case of teaching English at Yaroslav Mudryi National Law University. The tasks are to find out the pluses of offline training in comparison with the online format; to reveal the minuses of the traditional educational form in comparison with the online format on the basis of real teaching experience; and to check whether the pluses or the minuses of offline training have a greater influence on intermediate students' learning results. The investigation methods are empirical methods (surveys, observation) and general theoretical methods (analysis, syntheses and comparison). The results exposed the following: 1) benefits of face-to-face training: real-time interaction, improvement of social skills, collaboration, organization, motivation, accessibility, and better assessment; 2) cons of face-to-face training: processing a smaller capacity of programme material; problems with discipline; impossibility of listening to the lesson material repeatedly if necessary; problems with access to learning material from the internet; and the tendency of some students to have a psychological barrier to speaking a foreign language "live" in front of other students; and 3) the intermediate students' learning results demonstrated that offline students have worse academic progress than the students studying online. The conclusion is that the minuses of offline training have a greater influence on students' learning results than the pluses do. In order to conclude which format of education is of better quality, it is necessary to continue investigating the problem.

[fr] Cet article traite de la forme traditionnelle d'enseignement et d'apprentissage du point de vue de la qualité des apprentissages, en particulier des avantages et des inconvénients de l'enseignement en présentiel par rapport à la formation en ligne. L'objectif est de vérifier si le processus d'enseignement en classe est de meilleure qualité que l'enseignement et l'apprentissage en ligne sur la base d'un cas réel d'enseignement de l'anglais à l'Université nationale de droit Yaroslav Mudryi. Les tâches consistent à découvrir les avantages de l'enseignement en classe par rapport à celui en ligne, à révéler les inconvénients de l'enseignement traditionnel par rapport au format en ligne sur la base d'une expérience d'enseignement réelle et à vérifier si les avantages ou les inconvénients de la formation en classe ont une plus grande influence sur les résultats d'apprentissage des étudiants de niveau licence Les méthodes de recherches sont empiriques (enquêtes, observations) et théoriques (analyses, synthèses et comparaisons). Les résultats ont mis en évidence les points suivants 1) les avantages de la formation en présentiel sont les suivants : interaction en temps réel, amélioration des compétences sociales, collaboration, organisation, motivation, accessibilité et meilleure évaluation ; 2) les inconvénients de la formation en présentiel ont été révélés : traitement d'une plus petite partie du programme ; problèmes de discipline ; impossibilité d'écouter le matériel de cours à plusieurs reprises si nécessaire ; problèmes d'accès au matériel d'apprentissage à partir d'Internet ; et la tendance de certains étudiants à avoir une barrière psychologique à parler une langue étrangère " en direct " devant d'autres étudiants ; 3) les résultats d'apprentissage des étudiants de niveau licence ont démontré que les étudiants en présentiel obtiennent de moins bons résultats académiques que les étudiants étudiant en ligne. Nous en concluons que les inconvénients de la formation en présentiel déterminent un plus grand effet sur les résultats d'apprentissage des étudiants que les avantages. Afin de déterminer quel format d'enseignement est de meilleure qualité, il est nécessaire de continuer à étudier le problème.