BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The Leveson Report on the British press, published after the phone-hacking scandal that culminated in the closure of News of the World and the detention of dozens of journalists, recommends the inclusion of a conscience clause in journalists' contracts to protect them if they refuse to obey unethical orders. Spain was the first country in Europe to include journalists' right to a conscience clause in the Constitution of 1978 and to develop it by an organic law in 1997. However, more than thirty years since its constitutional recognition, the balance to be made is negative. Spanish journalists feel under growing pressures coming from within their own companies, while the conscience clause is not perceived as an actual and effective remedy. In this article we explore some causes for the limited effectiveness of the journalists' conscience clause in Spain.

[es] El Informe Leveson sobre la prensa británica, publicado tras el escándalo de las escuchas telefónicas que culminó con el cierre del diario News of the World y la detención de decenas de periodistas, incluye entre sus recomendaciones la incorporación de una cláusula de conciencia en los contratos de los periodistas con sus empresas, como mecanismo de protección frente a órdenes que vayan contra la ética profesional. España es el primer país europeo que constitucionalizó este derecho al incluirlo en la Constitución de 1978 y desarrollarlo en 1997 mediante una Ley Orgánica. Sin embargo, transcurridos más de treinta años desde su reconocimiento constitucional, el balance que cabe hacer es negativo. Los periodistas españoles se sienten sometidos a presiones cada vez mayores de sus empresas, sin que el derecho a la cláusula de conciencia represente una solución real y eficaz. En el artículo se exploran algunas causas que explican esta limitada eficacia
[en] Background: The purpose of this study was to examine the role of thinking in reducing prejudice toward stigmatized groups. Method: Participants received a persuasive message composed of strong arguments in favor of South American immigrants or a control message. In order to distinguish high- from low-elaboration individuals, participants were asked to complete the Need for Cognition Scale (NC). Results: As expected, attitude change was equivalent for individuals with relatively high and low NC. Importantly, although both high- and low-NC participants showed a reduction in the extremity of prejudiced attitudes, the stability of these changes was different. Two days later, the changes produced in participants with high NC were found to be more persistent than equivalent changes produced in participants with low NC. Conclusions: An understanding of the processes through which prejudiced attitudes are modiÀ ed can provide information about the long-term stability of such changes

[es] El efecto de la Necesidad de Cognición sobre la estabilidad de las actitudes hacia los inmigrantes sudamericanos. Antecedentes: el objetivo de este estudio era examinar el papel de la elaboración mental en la reducción del prejuicio hacia grupos estigmatizados. Método: la mitad de los participantes recibió un mensaje persuasivo compuesto por argumentos fuertes a favor de los inmigrantes sudamericanos en España. La otra mitad de participantes recibió un mensaje control. Con la À nalidad de distinguir a los individuos con mayor o menor motivación para procesar la información recibida, los participantes completaron la escala de Necesidad de Cognición (NC). Resultados: el cambio de actitud hacia los inmigrantes sudamericanos fue equivalente para todos los participantes independientemente de su NC. Sin embargo, la estabilidad de ese cambio de actitudes varió en función de las diferencias individuales en NC. Dos días más tarde, los cambios producidos en las actitudes de los individuos que puntuaron alto en la escala de NC fueron más persistentes que aquellos cambios que tuvieron lugar en las actitudes de los individuos con bajas puntuaciones en NC. Conclusiones: considerar la cantidad de pensamiento implicada en las campañas de reducción de prejuicio puede resultar informativa de cara a sus efectos y consecuencias a largo plazo
[en] This article analyzes the philosophical Personalism of Xavier Zubiri and its educational applications. The basis of the intellectual formation start from the idea of man a being gifted by a "Sentient Intelligence", bonded to reality and capable of managing reality, as well as the elements that according to this author comprise education for liberty and for personal and social ethics. The article focuses on the way the learner must be shaped in order to develop his own dignity according to the foundation of this dignity. This is a basic idea for a personal growth and for life in community.

[es] Este artículo analiza el personalismo filosófico de Xavier Zubiri y sus aplicaciones educativas. Las bases de la formación intelectual, a partir de entender al hombre como dotado de inteligencia sentiente, religado a la realidad y con capacidad de hacerse cargo de ella. También los elementos que según este autor conforman la educación para la libertad y para la ética personal y social. El artículo se centra en el modo mediante el cual el educando debe ser formado para el desarrollo de la propia dignidad con respecto al fundamento de la misma, idea básica para el crecimiento personal y para la vida en comunidad.
[en] This article analyzes, from a practical point of view and, as an example, a video game, the conditions of service that have the applications that people install, with assiduity, in our mobile devices. It is intended to exemplify, with a specific case, the Pokémon Go applica tion, conditions of service, very particular and specific and in many cases totally abusive conditions. The ultimate purpose of this analysis is to make the reader aware of the importance of reading the conditions of a service when we download and use it on the mobile device: mobile phone, tablet, etc.

[es] En el presente artículo se analiza, desde un punto de vista práctico y, poniendo como ejemplo, un videojuego, las condiciones de servicio que tiene las aplicaciones que las personas instalamos, con asiduidad, en nuestros dispositivos móviles. Se pretende ejemplificar, con un caso concreto, la aplicación Pokémon Go, condiciones del servicio, muy particulares y específicas y, en muchos casos condiciones totalmente abusivas. La finalidad última de este análisis reside en concienciar al lector de la importancia de leer las condiciones de prestación de un servicio cuando procedemos a su descarga y uso en el dispositivo móvil: teléfono móvil, tableta, etc.
[en] In order to get better marks in mathematics and science it is proposed to improve the training of the math and science teachers. The training has three dimensions: the Bachelor degree is acquired with the learning of the contents of these subjects, pedagogical learning to teach the contents in a better way and a lifelong learning didactic methods and update contents to response to the demands of this knowledge global society.

[es] Para conseguir resultados más óptimos en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas y ciencias en la actualidad se propone la mejora de la formación de los profesores. Esta preparación tiene tres dimensiones: formación inicial de grado donde se adquieran los conocimientos necesarios, una formación pedagógica para además de tener el conocimiento saberlo transmitir y una formación permanente en metodologías y actualización de contenidos para poder responder de la forma más eficaz a las necesidades y demandas de esta sociedad globalizada del conocimiento.
[en] Physicians, residents and medical students experience higher levels of stress, depression and burnout than the general population. This mental deterioration determines a less compassionate care of patients. The proposals of the universities and hospitals to prevent this situation are scarce. For this reason, we decided to examine the efficacy of a Compassion Cultivation Training (CCT) program in preventing psychological distress and increasing well-being in a sample of medical students from the Complutense University of Madrid. Participants were randomly distributed into two groups: receiving CCT and waitlist list control. Both groups completed online surveys before the intervention, at the end of it and two months after its completion. The variables studied were compassion, empathy, psychological distress, well-being, mindfulness, burnout, resilience, emotional regulation, and concern about COVID-19. Those who received the CCT program had significant improvements in self-compassion, mindfulness, and emotional regulation and experienced a significant reduction in anxiety, stress, and emotional exhaustion. Some of these effects persisted at two-month follow-up. The CCT seems to be an adequate intervention to take care of the mental health of medical students and favor compassionate care of patients.

[es] Los médicos, los residentes y los estudiantes de Medicina soportan niveles de estrés, depresión y burnout superiores a la población en general. Este deterioro psicológico deriva en un cuidado menos compasivo de los pacientes. Sin embargo, las propuestas de las universidades y hospitales para prevenir esta situación son escasas y poco eficaces. Por esta razón, decidimos examinar la eficacia de un programa de entrenamiento en el cultivo de la compasión (CCT) en la prevención del malestar psicológico y en el aumento del bienestar en una muestra de estudiantes de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid. Los participantes se dividieron aleatoriamente en 2 grupos: CCT y control en lista de espera. Ambos completaron encuestas online antes de la intervención, al terminarla y a los 2 meses de su finalización. Quienes recibieron el programa CCT tuvieron mejorías significativas en los niveles de compasión hacia uno mismo, mindfulness y regulación emocional, así como una reducción significativa de los niveles de ansiedad, estrés y agotamiento emocional. Algunos de estos efectos persistieron a los 2 meses de seguimiento. El CCT se postula como una intervención eficaz para cuidar la salud mental de los estudiantes de Medicina y favorecer el cuidado compasivo de los pacientes.
[en] The importance of having good teachers to ensure a high quality educational system largely depends on the motivation of those who choose a teaching degree. In this paper, after reviewing the models of motivation and the national and international studies on prospective teachers' motivation, we conclude on the need to clarify concepts and establish a complete motivational framework. Perez Lopez's anthropological motivation model clarifies the motivational concepts as well as establishing a complete motivational framework taking into account the human identity, making an ethical contribution to the theory of motivation.

[es] La importancia de tener buenos profesores para garantizar la calidad del sistema educativo depende, en parte, de la motivación de quién opta por una carrera docente. Tras una revisión de los modelos de motivación y de estudios sobre motivación de futuros profesores realizados en el ámbito nacional e internacional, constatamos la necesidad de clarificar los conceptos y establecer un marco conceptual completo. El modelo propuesto asume y clarifica los motivos de elección de estudios de Educación al mismo tiempo que da un marco conceptual antropológico acorde a la identidad humana, aportando una dimensión ética a la teoría de la motivación.
[en] Introduction. From an interdisciplinary perspective, we studied whether or not the incorporation of Internet into the home is a reason for the decline in parental authority. Method. After comparing theoretical and legal sources with the hermeneutical analysis of five panel discussions among specialists in family mediation and edu-communication, we found that the "affective" factor is specifically relevant for testing the hypothesis. Results. Family authority is a moral process that transforms full subjection to the power of parents into a unit of norms generated by mutual affection. If the norms generated during cohabitation strengthen affectivity, they gradually transform the original power into moral authority.Conclusions: Authority becomes firmly established if the behavior of parents merits trust due to its exemplarity and is consistent with the norms generated by the process of affective relationships. The differential in digital competence may be a conditioning factor of the process, but it is not decisive.

[es] Introducción. Estudiamos desde una perspectiva interdisciplinar si la incorporación de internet al hogar se manifiesta como motivo de deterioro de la patria potestad. Método. Tras cotejar fuentes teóricas y legales con el análisis hermenéutico de cinco paneles de discusión entre especialistas en mediación familiar y educomunicación, encontramos que el factor "afectividad" es específicamente relevante para contrastar la hipótesis. Resultados. La autoridad familiar es un proceso moral que transforma la plena sujeción a la potestad de los padres en una comunidad de normas generadas por el mutuo afecto. Si las normas generadas durante la convivencia afianzan la afectividad transforman paulatinamente la potestad original en autoridad moral. Conclusiones: La autoridad arraiga si la conducta de los progenitores merece confianza por su ejemplaridad y es congruente con las normas generadas por el proceso de relación afectiva. La diferencia de competencia digital puede ser un factor condicionante del proceso, pero no es determinante.
[en] This paper is a study into the research framework of the institutionalization of Economics. And in particular way, it provides an overview of this process for the University, with a particular application about the presence of the subjects of Economic Theory in the law studies. The final objective will be to provide a supporting, if any, of this presence. We have followed a methodology based on an historical research of the relations between Economics and other disciplines, since the beginning of the formation process of Economic Theory. From here, we have followed, step by step, the development of the inclusion of Economics into the university studies, first in England and after this in the other European universities including the Spanish case

[es] El presente trabajo es un estudio dentro de la investigación del proceso de institucionalización de la Economía. En particular, se ofrece una perspectiva de este proceso en la Universidad, y como aplicación particular se estudiará la presencia de las asignaturas de Economía Teórica en los estudios de Derecho. El objetivo final del mismo será ofrecer un espacio justificativo, si existe, de esta presencia. Se ha seguido una metodología basada en la investigación histórica de las relaciones de la Economía con otras disciplinas, desde el inicio mismo del proceso de formación de la Teoría Económica. A partir de aquí, hemos seguido paso a paso el desarrollo de la incorporación de los estudios de Economía en la universidad, primero en Inglaterra, y después en el resto de universidades europeas incluido el caso español.
[en] In teaching the concepts related to chemical reactions in secondary education, it is necessary for the teacher to know his students' previous ideas; if the concepts are well acquired, they will be a help for the teacher, but if that is not the case, they will generate a greater confusion. In this study it is possible to observe concepts in which this effect can happen, and thus we have tried to know the ideas that the 14- and 15-year-old students have about the chemical change, reaction effects, characteristics of a reaction, different types of reaction and pH.

[es] Para el profesor que se enfrenta a la enseñanza de conceptos de reacciones químicas en secundaria, es necesario conocer las ideas previas que tienen estos alumnos; si los conceptos están bien asimilados, serán una ayuda para el profesor pero si no es así, generarán una confusión mayor. En este estudio se observan conceptos en los que pueden darse estos casos y para ello, hemos tratado de conocer las ideas que tienen los alumnos de 14 y 15 años acerca del cambio químico, efectos de una reacción características de una reacción, diferentes tipos de reacción y pH.
[en] The present work focuses on the study of the beliefs of Spanish teachers' self-efficacy in physical education in Elementary, Middle and High School. Eighty-one Spanish teachers of physical education filled out the Self-Efficacy Questionnaire of Professional Teacher Competencies (CACPD), with an IFC =, 92; TLI =, 92; RMSEA = 4.0. The results were analyzed according to gender, years of experience, professional rank, school grade and the Spanish autonomous community. The study shows the teaching competences that define an excellent and effective teacher model at present. A physical education teacher must be a creative leader, able to establish a relationship of reciprocity with the students, and to adapt to the constant changes that occur in any educational process. He or she must possess an increasingly consolidated didactic technique, where a capacity for self-reflection and metacognition leads him or her to employ superior teaching strategies, and thus, influence the quality of education.

[es] El presente trabajo se centra en el estudio de las creencias de autoeficacia de los docentes españoles en el contexto de la educación física de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato. Participaron 81 profesores a los que se les aplicó el Cuestionario de Autoeficacia de las Competencias Profesionales del Docente (CACPD), con un CFI=,92; TLI=,92; RMSEA=,04; se analizaron los datos en función del género, los años de experiencia, la titularidad, la etapa educativa y la comunidad autónoma española mostrándose las competencias docentes que definen un modelo de profesor excelente y eficaz novedoso hasta la fecha. El profesor de educación física debe ser un líder creativo que sepa establecer una relación de reciprocidad con los alumnos y con gran capacidad para adaptarse a los cambios. Ha de poseer una técnica didáctica cada vez más consolidada, donde la capacidad de autorreflexión y metacognición le lleve a aplicar mejores estrategias en su desempeño docente, repercutiendo así en la calidad educativa.
[en] In the processes of self-regulation which mediate learning cognitive and motivational strategies occur. They generate a belief in self-efficiency, usefulness and value of the task. The aim of this study is to analyze the effect of affective and motivational components in the resolution of problems and in mathematical performance in general. 146 Primary School pupils completed a test based on the resolution of problems contained in EVAMAT and in an ad hoc questionnaire elaborated in order to assess four dimensions related to attitudes towards mathematics. A MANOVA analysis revealed statistically significant differences in teacher assessment, usefulness and satisfaction, mathematical competence and beliefs in resolution of problems according to level, showing that the marks go down as the pupils grow up. Furthermore, higher proficiency pupils obtain better results for these variables, which predict mathematical performance in general. The conclusion emphasizes the need to insist on the emotional dimension of mathematical learning, which can lead to a more significant, useful and functional experience, while at the same time, increase the implication and interest of the pupils and, consequently, academic performance in this curricular area.

[es] En los procesos de autorregulación del aprendizaje intervienen estrategias cognitivas y motivacionales fruto de las cuales los estudiantes generan creencias de autoeficacia, utilidad y valor de la tarea. Este estudio se propone analizar el efecto del componente afectivo-motivacional en resolución de problemas y el rendimiento matemático en general. Participaron 146 alumnos de primaria, a los que se les aplicó la prueba de resolución de problemas de la batería EVAMAT y un cuestionario ad hoc elaborado para evaluar cuatro dimensiones relacionadas con las actitudes hacia las Matemáticas. El análisis MANOVA informa de diferencias estadísticamente significativas en valoración del docente, utilidad y satisfacción, competencia matemática y creencias en resolución de problemas en función del curso, descendiendo las puntuaciones a medida que los alumnos avanzan en su escolaridad. Además, los alumnos con rendimiento alto obtienen puntuaciones mayores en dichas variables, que son al tiempo predictoras del rendimiento matemático en general. Se concluye enfatizando la necesidad de profundizar en la dimensión emocional del aprendizaje matemático que puede revertir en una experiencia más significativa, útil y funcional, incrementando la implicación y el interés del alumnado y en consecuencia el rendimiento académico en dicha área curricular.
[en] The advertising activities carried out by influencers on Instagram are integrated into the content, causing the audience to often be unaware of the persuasive intent. For this reason, the platform has developed specific regulations and governments have created laws that regulate this practice. In the study carried out on the legislation in Spain, the United States, Germany, the United Kingdom and Japan, few differences have been found between countries, some being more restrictive than others. Most of them emphasize the importance of using sufficiently descriptive and clear words adapted to the specific format of the message

[es] Las acciones publicitarias que realizan los influencers en Instagram se integran en el contenido provocando que, en muchas ocasiones, el receptor no sea consciente del intento persuasivo. Por este motivo la plataforma ha desarrollado una normativa específica y los gobiernos han creado leyes que regulan esta práctica. En el estudio realizado sobre la legislación en España, Estados Unidos, Alemania, Reino Unido y Japón se han hallado poco diferencias entre los países, siendo unos más restrictivos que otros. La mayoría de ellos hacen hincapié en la importancia de utilizar palabras suficientemente descriptivas y claras adaptadas al formato específico del mensaje