BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In the year 2007 the process of conservation-restoration of the windows of the apostles that close the windows of the Chapter Hall of Cloister of S. Fernando del Real Monasterio de Santa María la Real de las Huelgas de Burgos was completed the process. A red glass obtained from the process of conservation and restoration has been characterized by Optical microscopy by light reflected (OMLR), Field emission scanning electron microscopy (FE-SEM), X ray fluorescence espectrpmetry (XRF), Particle induced X ray emission (PIXE), Transmission electron microscopy (TEM) to identify the chemical composition and structure. Chemical analys by XRF and PIXE are in the good agreement. The studied glass has a very original cross section, consisting of a lightly greenish glass holder and multilayers of red glass, characteristic of the thirteenth and fourteenth centuries. A elemental mapping of the cross-section showing the distribution of elements in the glass has been obtained by micro PIXE analysis in a vacuum chamber.

[es] En el año 2007 se culminó el proceso de restauración integral de las vidrieras que cierran los ventanales de la Sala Capitular del Claustro de S. Fernando del Real Monasterio de Santa María la Real de las Huelgas de Burgos. Un vidrio rojo, de características peculiares, extraído durante el proceso de conservación-restauración de una de las vidrieras, se ha caracterizado mediante las técnicas de Microscopía óptica de luz reflejada (MOLR), Microscopía electrónica de emisión de campo (MEEC), Fluorescencia de rayos X (FRX), Emisión de rayos X inducidos por partículas (PIXE) y Microscopía electrónica de transmisión (MET) para conocer su composición química y su estructura. Los análisis realizados por las técnicas de FRX y PIXE permiten comprobar la buena concordancia que existe entre los resultados. El vidrio analizado presenta una sección transversal muy original, formada por un vidrio soporte ligeramente verdoso y múltiples capas de color rojo, característico de los siglos XIII y XIV. El análisis mediante micro-PIXE en cámara de vacío ha permitido obtener información sobre la distribución en profundidad de los elementos que lo componen.
[en] This paper analyzes the play Achilles, the man, by Roberto Rivera, performed at the Teatro Romano de Mérida in 2016. The play presents Achilles as the hero in whose hands is the victory over Troy. Achilles is also a man faced with a double violence: the one that surrounds him in that endless war and the one that arises as a response to his pain. The author has turned the fragment of the epic poem into a classical tragedy thanks to his relationship/confrontation with the different characters: Briseis, Patroclus and Agamemnon. However, the work turns Achilles into a modern and self-aware character, within events completely faithful to the Iliad. Therefore, the play draws a character sometimes not always coherent, an anachronistic pacifist as out of place as the war itself.

[es] En el presente trabajo se estudia la obra Aquiles, el hombre, de Roberto Rivera, estrenada en Mérida en 2016. La obra presenta a Aquiles no como el héroe en cuyas manos está la victoria sobre Troya, sino como un hombre enfrentado a la violencia, la que le rodea en esa guerra interminable, o la que surge como respuesta a su dolor. El autor ha convertido el fragmento del poema épico en una tragedia clásica que le permite una indagación mayor en el alma torturada de Aquiles, gracias a su relación/enfrentamiento con los distintos personajes: Briseida, Patroclo, Agamenón. Al convertir a Aquiles en un personaje moderno, autoconsciente, mientras se mantienen con absoluta fidelidad los principales acontecimientos, se dibuja un personaje a veces no demasiado coherente, un anacrónico pacifista tan fuera de lugar como la guerra misma.
[en] The research has brought together the work of eight photojournalists women who have shown a high capacity to report from the most hostile places, taking amazing and powerful pictures. The survey has divided women in two groups. The first group, brings out only photographers from the Basque Country who worked at local media taking pictures about causes and consequences of the terrorist conflict from the 1980s until the dissolution of ETA: Maite Bartolomé, Isabel Knörr, Marisol Ramírez and Josune Martínez de Albéniz. In the second part of the research, we will get to know in detail the work of other four Spanish women photojournalists of war reporting: Sandra Balsells, Judith Prat, Maysun Abu-Khdeir and Natalia Sancha. The compilation of biographical, curricular, career data and a small sample of their work, make up a new narrative whose primary objetive is contribute to the visualization of women photojournalists in Spain.

[es] Se ha reunido, en una misma investigación, a ocho mujeres fotoperiodistas que han demostrado una enorme capacidad para informar desde lugares de lo más hostiles, obteniendo imágenes únicas y una fuerza incuestionable. La investigación distribuye a las mujeres en dos grupos. El primero, congrega a las únicas fotógrafas de medios locales y oriundas del País Vasco que retrataron las causas y las consecuencias del conflicto terrorista desde los años ochenta hasta la disolución de ETA: Maite Bartolomé, Isabel Knörr, Marisol Ramírez y Josune Martínez de Albéniz. En el segundo grupo, daremos a conocer en profundidad el trabajo de otras cuatro mujeres fotoperiodistas españolas en la cobertura de conflictos internacionales: Sandra Balsells, Judith Prat, Maysun Abu-Khdeir y Natalia Sancha. La recopilación de datos biográficos, curriculares, de trayectoria, así como una pequeña muestra de su trabajo, componen un nuevo relato que busca contribuir a visibilización de las mujeres fotoperiodistas en España.
[en] The present paper contains a circumstantial study regarding the sociological and political electoral bases which define the new emerging Spanish political parties. Both of them try to get some representatives during the last regional elections held in the Basque Country on 2016. In this sense, we observe the cleavage issue in its classical meaning in order to identify the possible structural elements on the electoral competition in this territory. The analytical approach taken for this study will use bivariate geostatistical techniques and aggregate datasets referred to the different municipalities conforming this region. The results shown that both political formations hold their support in areas where certain kind of electors concentrate alongside the classical cleavages defining the electoral competence in the Basque Country.

[es] La presente nota de investigación contiene un estudio indiciario sobre la conformación de las bases sociopolíticas que sustentaron a los nuevos partidos emergentes a escala estatal que intentaron obtener representación en las elecciones autonómicas vascas de 2016. Para ello, se parte del concepto de cleavage en su acepción más clásica para la identificación de los posibles factores estructuradores de la competencia electoral en dicho territorio. La estrategia analítica se lleva a cabo mediante técnicas geoestadísticas bivariadas y datos agregados referidos a los municipios. Los resultados evidencian que ambas formaciones concentran sus apoyos en zonas donde se agrupan determinados tipos de electores en torno a los ejes clásicos de la competencia en el País Vasco.
[en] Music has traditionally been considered as a valuable didactic tool in the teaching-learning process of students. The empirical studies carried out on the use and evaluation of music as a transversal resource in the school environment are minimal. A total of 258 teachers (74.2% women and 25.8% men) in active Primary Education in the Community of Castilla y León (Spain) have participated in this research. 74.4% of the participants carry out their work in public schools and 67.1% have 10 or more years of experience. This is a descriptive cross-sectional study presented by means of a survey through an ad hoc questionnaire in which the respondents had to reflect on the use and assessment of music in their classes. The results show that there are differences in the use of music depending on the areas where teaching is taught; thus, its use is very frequent in English, Plastic, Special Education / Hearing and Language or in Religion / Social and Civic Values, and infrequent in subjects such as Natural Sciences or Mathematics. 90% of the teachers surveyed and who have specialized musical training make regular use of music in their classes, compared to 51% of those who do not. 85% of the teachers surveyed consider that, in general, music is insufficiently valued in the stage. Finally, the data are discussed and the need to improve the musical training of teachers is justified in light of the usefulness and benefits that this entails in the comprehensive training of children.

[es] La música se ha considerado tradicionalmente como una herramienta didáctica valiosa en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. Son mínimos los estudios empíricos realizados sobre el uso y la valoración de la música como un recurso transversal en el ámbito escolar. En esta investigación han participado un total de 258 docentes (74,2% mujeres y 25.8% hombres) en activo de Educación Primaria de la Comunidad de Castilla y León (España). El 74,4% de los participantes desempeñan su trabajo en colegios públicos y un 67.1% tienen 10 o más años de experiencia. Se trata de un estudio descriptivo transversal presentado mediante encuesta a través de un cuestionario ad hoc en el que los docentes deben reflexionar sobre el uso y valoración de la música en sus clases. Los resultados muestran que existen diferencias en el uso de la música en función de las áreas en donde se imparte docencia; así es muy frecuente su uso en Inglés, Plástica, Educación Especial/Audición y Lenguaje o en Religión/Valores Sociales y Cívicos, y poco frecuente en asignaturas como Ciencias de la Naturaleza o Matemáticas. El 90% de los maestros encuestados que cuentan con formación musical especializada, hacen un uso habitual de la música en sus clases, frente al 51% de los que no la tienen. El 85% de los docentes encuestados, considera que, en general, la música está insuficientemente valorada en la etapa. Por último, se discuten los datos y se justifica la necesidad de mejorar la formación musical de los maestros a la luz de la utilidad y beneficios que esta supone en la formación integral de los niños.
[en] The marketing of single-use plastic packaging in the fruit and vegetable market has become a major problem worldwide and its elimination at the point of sale of fruit and vegetables is crucial. In order to achieve the elimination of plastic packaging in the fruit and vegetable market, it is first necessary to understand consumer perception, attitude and willingness to pay for plastic alternatives, as well as to identify the different options available to the consumer through an inventory of the different plastic alternatives on the market. This work studies the consumer behaviour of fruit and vegetable consumers in Burgos, with the aim of analysing descriptively the correlation between consumer perception, attitude and willingness to pay.

[es] La comercialización de envases plásticos de un solo uso en el mercado de frutas y verduras se ha convertido en un problema importante a nivel mundial, por lo que es crucial su eliminación en los puntos de venta de frutas y verduras. Para lograr la eliminación de los envases plásticos en el mercado de frutas y verduras, primero es necesario conocer la percepción, actitud y disposición a pagar de los consumidores frente a las alternativas plásticas, así como identificar las diferentes opciones de las que dispone el consumidor mediante un inventario de las diferentes alternativas plásticas en el mercado. Este trabajo estudia el comportamiento del consumidor de frutas y verduras burgalés, con el objetivo de analizar de forma descriptiva la correlación existente entre la percepción, la actitud y la disposición a pagar de los consumidores.
[en] Robotics is an educational discipline based on a learning methodology that relies on areas of knowledge such as technology, physics, and mathematics and that, from implementing activities related to the creation, construction, and programming of robotic designs, facilitates the development of technical-scientific skills and competencies. The objective of the research is to know the perception of the students and their families about educational robotics as an efficient and motivating methodology during the formative development of the students. The methodology applied in the research is quantitative, being a retrospective and cohort study. Through the preparation of two ad-hoc questionnaires (families and students), information is collected through questions posed with the possibility of a Likert-type response (scale from 1 to 4), multiple answers and questions with semi-open answers. For this, the sample comprises 104 participants: 61 students who study robotics as a non-formal educational activity and 43 fathers and/or mothers. The perception of families reaffirms the virtues of educational robotics in the academic performance of students and in their professional and/or work future through the acquisition of technological and digital skills, together with the improvement and development of the ability to face problems. From the students, it is extracted that robotics is a relevant and motivating area in their training and developing their creativity and imagination.

[es] La robótica es una disciplina educativa basada en una metodología de aprendizaje que se apoya en áreas del conocimiento tales como la tecnología, la física y las matemáticas y que, a partir de la puesta en práctica de actividades vinculadas con la creación, la construcción y la programación de diseños robóticos, facilita el desarrollo de habilidades y competencias técnico-científicas. El objetivo de la investigación es conocer la percepción de los estudiantes y sus familias sobre la robótica educativa, como una metodología eficiente y motivadora durante el desarrollo formativo del alumnado. La metodología aplicada en la investigación es cuantitativa, siendo un estudio retrospectivo y de cohorte. A través de la elaboración de dos cuestionarios ad-hoc (familias y alumnado), se recopila información mediante cuestiones planteadas con posibilidad de respuesta tipo Likert (escala del 1 al 4), respuesta múltiple y cuestiones con respuesta semiabierta. Para ello la muestra se compone de 104 participantes: 61 alumnos que cursan robótica como actividad educativa no formal y 43 padres y/o madres. La percepción de las familias reafirma las virtudes de la robótica educativa en el desempeño académico del alumnado y en su futuro profesional y/o laboral a través de la adquisición de competencias tecnológicas y digitales, unidas con la mejora y desarrollo de la capacidad de enfrentarse a los problemas. Por su parte el alumnado muestra que la robótica es un área relevante y motivante en su formación, así como en el desarrollo de su creatividad e imaginación.
[en] The objective of this communication is triple: first, we carry out a brief analysis of the regulations and Spanish general policies in favour of the labour integration of people with disabilities; Secondly, we verify if the social responsibility of the companies enables the labour insertion of people with disabilities; and finally we verify if this integration is real or just a simple marketing strategy within the communication policy of the companies For this purpose, after analyzing the regulations and the general labour policies developed to achieve the labour integration of people with disabilities in Spain, we will carry out a brief empirical analysis with descriptive methodology, through the analysis of some collective agreements of some companies located in the province of Burgos linked to the analysis of the Corporate Social Responsibility of these companies, through their web pages. As initial conclusions we can point out the lack of references in the collective agreements to allow the labour integration of this group. There is only some reference on the websites of some companies where the programs they carry out to help people with disabilities appear. It is obviously that there is not an effective integration as the companies have not developed effective corporate social responsibility campaigns to help the labour integration of this group.

[es] El objetivo de esta comunicación es triple: en primer lugar, realizar un breve análisis de la normativa vigente en España a favor de la integración laboral de las personas con discapacidad; en segundo lugar verificar si la pretendida responsabilidad social de las empresas favorece esa inserción laboral de las personas con discapacidad y por último verificar si esa integración es real o sólo una mera estrategia de marketing dentro de la política de comunicación de las empresas Para este objetivo, tras un análisis en profundidad de la normativa y las políticas laborales generales que se están llevando a cabo para lograr la inserción laboral de las personas con discapacidad en España, realizaremos un breve análisis empírico con metodología descriptiva, a través del análisis de algunos convenios colectivos de algunas empresas ubicadas en la provincia de Burgos junto al análisis de la Responsabilidad Social Corporativa de estas empresas, a través de sus páginas web. Como conclusiones iniciales podemos apuntar la falta de referencias en los convenios colectivos que favorezcan la integración laboral de este colectivo. Únicamente existe alguna alusión en las páginas webs de algunas empresas donde aparecen los programas que realizan para ayudar a las personas con discapacidad. Realmente no parece que haya concienciación ni se desarrollen suficientes acciones por parte de las empresas dentro de sus campañas de responsabilidad social corporativa que sirvan de ayuda a la integración laboral de este colectivo.
[en] The study of "sacred stones'', or sacred stones, in the Celtic world is an on-growing tapic in protoh istoric archeology. In the town of Gete (Pinilla de los Barruecos, Burgos) there are two remarkable sacra saxa. One of them with stairs and laciculi and another one with three thrones or seats.The first one dates from the end of the Bronze Age, and the second one from the Iron Age.

[es] El estudio de las "piedras sagradas" en el mundo célti­co es un tema de interés creciente en la Arqueología protohistórica. En la localidad de Gete (Pinilla de los Barruecos, Burgos) hay dos "piedras sagradas" que pueden ser importantes: una, con escaleras y lacículi, y otra con tres tronos o asientos; la primera es del final de la Edad del Bronce y la segunda de la Edad del Hierro.
[en] The transfer and use of knowledge generated by research centers to companies is a key element in the economic development of a country. Thus in recent decades have launched various development plans framed within the "Lisbon Strategy" plan pushed by the European Union. The strategy aims to coordinate a range of structural policies to increase growth and economic base of the member states in the knowledge and competitiveness. One focus of these plans is the creation of technology platforms, figure under which different agents are grouped linked to R & D with intent to promote it and serve as a meeting point. The steps taken so far are advised to continue promoting these initiatives that promote collaboration and knowledge strategies at different scales.

[es] La transferencia y utilización del conocimiento generado por los centros de investigación a las empresas es un elemento clave para el desarrollo económico de un país. Por ello en las últimas décadas se han puesto en marcha distintos planes de desarrollo enmarcados dentro de la llamada "Estrategia de Lisboa", plan impulsado por la Unión Europea. La estrategia pretende coordinar toda una serie de políticas estructurales para incrementar el crecimiento y basar la economía de los estados miembros en el conocimiento y la competitividad. Uno de los ejes de estos planes es la creación de las Plataformas Tecnológicas, figura bajo la que se agrupan distintos agentes vinculados a la I+D+i con intención de promocionarla y servir de punto de encuentro. Los pasos dados hasta este momento aconsejan seguir promocionando iniciativas que promocionen estas estrategias de colaboración y conocimiento a distintas escalas.
[en] Covid-19 has had an impact worldwide and the education sector has not been spared. Social and educational action in Spain has as its reference the professionals of social education who develop their professional activity in different areas and the sector of childhood and youth is one of the predominant ones. With this article, we aim to understand the perception of the impact that the has had on social education professionals working with children. The methodological approach is mixed, using a questionnaire created ad hoc, self-administered through the Internet. The sample is nationwide (Spain), 462 professionals. The results reflect how the work activity has been declared essential and has not involved contractual modifications, although there have been labor changes in the development of the work. Likewise, the workload is increased and the possibility of meeting the objectives set is not too high. We also address issues relating to job satisfaction and the digital tools and skills of the minors with whom these professionals work. We compared the data with previous results and concluded the necessary provision of more personal and material resources for professionals and services and the need to provide digital tools and competences among minors.

[es] La Covid-19 ha producido un impacto en todo el mundo y el sector educativo no se ha visto exento del mismo. La acción socioeducativa en España tiene como referente a los profesionales de la educación social que desarrollan su actividad profesional en diferentes ámbitos y el sector de la infancia y la juventud es uno de los predominante. Con este artículo pretendemos conocer la percepción del impacto que la crisis ha tenido entre los profesionales de la educación social que trabajan con menores. El enfoque metodológico es mixto, mediante un cuestionario creado ad hoc, auto-administrado por internet. La muestra es de ámbito estatal (España), 462 profesionales. Los resultados reflejan como la actividad laboral ha sido declarada esencial y no ha supuesto modificaciones contractuales, pero sí laborales. Asimismo, la carga de trabajo se ve aumentada y la posibilidad de cumplir con los objetivos planteados no es demasiado elevada. Abordamos también la satisfacción laboral y sobre las herramientas y competencias digitales de los menores con los que trabajan estos profesionales. Comparamos los datos con resultados anteriores y concluimos la necesaria dotación de mayores recursos personales y materiales para los profesionales y servicios y la necesidad de proveer de herramientas y competencias digitales entre los menores usuarios.