BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In front of the intensity of the violence during the urban riots of the autumn, 2005, to prevent and repress possible new disorders, the State decided to strengthen the presence of the police in capacity to confront with the "turbulent youth" of the popular districts. Frictional interactions, paroxystic and complex reports are then going to develop between young "faces of disorders" and established an emergent social actors of lower classes, in particular policemen asked to pacify the inner cities. In this context, from an ethnographical investigation in a segregated city, this article paints the sociological portrait of a policeman of the brigade anti-criminality (BAC). From the description of his daily work, his tests and his modes of action, his relation with the violence, in particular urban riots as well as reports of hostility which he maintains with a part of the population. This text shows that the social experience of the policemen in confrontation with "turbulent young people" is ambivalent because they are at the same time trackers and victims.

[fr] Face à l'intensité des violences lors des émeutes urbaines de l'automne 2005, pour prévenir et réprimer d'éventuels nouveaux désordres, l'État a décidé de renforcer la présence des forces de l'ordre en capacité de se confronter à la " jeunesse turbulente " des quartiers populaires. Des interactions frictionnelles, des rapports paroxystiques et complexes vont alors se développer entre des jeunes " figures de désordres " et des acteurs institués et émergents d'encadrement des classes populaires, en particulier des policiers chargés de pacifier les cités périphériques ghettoïsées. Dans ce contexte, à partir d'une enquête ethnographique dans une cité ségréguée, cet article dresse le portrait sociologique d'un policier de la brigade anti-criminalité (BAC) de nuit. À partir de la description de son travail quotidien, de ses épreuves et de ses modes d'action, de sa relation à la violence, notamment des émeutes urbaines ainsi que des rapports d'hostilité qu'il entretient avec une partie de la population, ce texte montre que l'expérience sociale des policiers en confrontation avec des " jeunes turbulents " est ambivalente puisqu'ils sont à la fois " traqueurs " et " victimes ".
[en] Summary of the Master's dissertation which was the joint winner of the best MA dissertation prize of SAIT (Société Angliciste : Arts, Images, Textes), to which the journal Polysèmes is affiliated.

[fr] Résumé du mémoire de master lauréat ex-aequo du prix de la SAIT (Société Angliciste : Arts, Images, Textes), société savante à laquelle est adossée la revue Polysèmes.
[en] Claire de Gonzague grew up in the marquis of Mantoue's refined court. Then, the got married with Count Gilbert Bourbon-Monpensier in 1481, cousin of King Charles viii. She played a key role there by being a patron of art, welcoming artists and italian refugees in her Aigueperse castle in Auvergne. After the death of her husband during Italian war of 1494, the Countess, lady-in-waiting of Anne de Bretagne, uses her talent for negociation for her brother François.

[fr] Après une enfance passée au sein de la cour raffinée des marquis de Mantoue, Claire de Gonzague épouse en 1481 le comte Gilbert de Bourbon-Montpensier, cousin du roi Charles viii. Elle joue un rôle de mécène, accueillant des artistes et des réfugiés italiens dans son château d'Aigueperse en Auvergne. Après la mort de son mari au cours de la campagne d'Italie de 1494, la comtesse, dame d'honneur d'Anne de Bretagne, met son talent de négociatrice au service de son frère François, intriguant à la cour de France pour sauver le marquisat que Louis xii envisage de conquérir. La biographie de cette princesse, mère du célèbre connétable Charles de Bourbon et belle-sœur de la brillante marquise Isabelle d'Este, fait renaître la vie de cour au xve siècle, sous la forme d'un sujet inédit basé essentiellement sur des sources d'archives italiennes.
[en] Work of traditional mercy, the visit to the patients was changed by the Reformation during the 16th century, emancipating itself from the medieval "art of dying" and the system of the good works. It became a practice of brotherly and pastoral consolation. This practice is staged in Charles Drelincourt's Visites charitables, in the middle of the 17th century. The comparison with the visit to the patients in a similar Jesuit guide, created the denominational specificities, in particular the desecration and the declericalization at work in the reformed visit to the patients

[fr] Œuvre de miséricorde traditionnelle, la visite des malades a été changée par la Réformation du XVIe siècle, en s'émancipant de l'" art de mourir " médiéval et du système des bonnes œuvres. Elle est devenue une pratique de consolation fraternelle et pastorale. C'est cette pratique qui est mise en scène dans les Visites charitables du pasteur Charles Drelincourt, au milieu du XVIIe siècle. La comparaison avec la visite des malades dans un manuel jésuite analogue, fait apparaître les spécificités confessionnelles, en particulier la désacralisation et la décléricalisation de la visite réformée des malades.
[en] The aim of this paper is to present the impacts of rain-triggered lahars around Merapi volcano after the 2010 explosive eruption. Using a methodology based on the diachronic analysis of satellite images and field surveys, the 2011 lahar deposits were mapped and their extent was measured. The results highlight the high frequency and the wide spatial distribution of lahars after the 2010 eruption. Many examples are provided in order to characterise the types of damages, and the morphogenic processes related to lahars. Three dynamics have been explained: avulsions, widening of channels and generation of large corridors, and flooding. The article raises the issue of the high disaster risk in lahar-prone areas at Merapi, with emphasis on the bottom-up crisis management, which developed shortly after the beginning of the lahar onslaughts.

[fr] L'objectif de cet article est de présenter les impacts des lahars survenus sur les flancs du volcan Merapi après l'éruption explosive de 2010. À partir d'une analyse diachronique d'images satellite et de relevés de terrain, les dépôts de lahar ont été cartographiés et leur extension mesurée. Les résultats mettent en avant la fréquence d'occurrence particulièrement élevée et la répartition spatiale des lahars après l'éruption de 2010 ainsi que les types de dommages survenus. Des exemples étudiés à grande échelle permettent également de caractériser les processus morphogènes liés aux lahars, principalement sur le talus distal du Merapi, sur lequel de tels écoulements ne se sont pas produits depuis près de 40 ans. Le réajustement des chenaux y a donc été particulièrement rapide. Trois dynamiques ont ainsi été identifiées : les défluviations, les élargissements/incision de chenaux, qui forment de véritables corridors, et les débordements. Dans ce contexte de changements géomorphologiques rapides, la question des risques de catastrophe liés à l'aléa lahar au Merapi est posée, en insistant sur la gestion de crise originale qui a été mise en place. Cet article traduit la nécessité d'adopter une démarche d'analyse intégrée pour saisir l'ensemble des enjeux liés aux rapides mutations des paysages sur les flancs d'un volcan actif et peuplé.
[en] In the 1920s, Catholic scouting makes play an essential part of its pedagogy to the point that Célestin Freinet recommended to model teaching on scouting games (even though he made a clear-cut distinction between their objectives and their methods). Youth movements and patronages also integrated play and games in their activities. Recreational activity must be educational. This appropriation resulted in the building-up of various practices, a pedagogy of imagination and the outdoorsBeing the polysemous word, play is,, is at once considered as a recreational time and a means to socialise and to internalise moral rules. How have Catholic youth organisations in their diversity contributed to the creation of game culture? The new focus on the transformations that affected youth in the 1950s and 1960s, as well as the shift towards social action of the movements had an impact on game and its concepts. Between the 1920s and the 1960s Catholic youth organisations also took part in adapting their education to the French social and cultural evolutions.

[fr] Au cours des années 1920, le scoutisme catholique fait du jeu un élément essentiel de sa pédagogie au point que Célestin Freinet conseille en 1934 de s'inspirer des jeux scouts (distinguant toutefois objectifs et méthode). Les mouvements de jeunesse et les patronages incorporent eux aussi le jeu dans leurs activités. Le ludique doit être pédagogique. Cette appropriation donne lieu à l'élaboration de différentes pratiques, une pédagogie de l'imaginaire et du plein air. Terme polysémique, e jeu est à la fois considéré comme un moment récréatif et comme un moyen de socialisation et d'intériorisation des règles morales. En quoi les structures catholiques de jeunesse ont-elles participé, dans leur diversité, à l'élaboration d'une culture ludique ? L'attention accrue aux mutations qui affectent la jeunesse des années 1950-1960 et la réorientation vers l'action sociale des mouvements ne sont pas sans impact sur le jeu et ses conceptions. Entre les années 1920 et les années 1960, les structures catholiques de la jeunesse participent aussi à l'accommodement de leur éducation aux évolutions sociales et culturelles françaises.
[en] La Gammaire des Fautes of Henri Frei is a unique endeavour in the domain of functionnal linguistics. In this paper, I attempt to understand the relation between the errors identified by Frei and the type of text in which they occur. I discuss the differences between " text ", " discurse " and "language varieties". In his grammar, Frei focuses on the error as a sign of the "language deficit". He identifies several "needs"in the letters of prisoners and their family, collected by the Comity of the Red Cross of Geneve (1914). I argue that the "need of non variability" which is a central notion in the Grammaire des Fautes, the profile or redactors and the type of text are related.

[fr] Cette contribution propose de réfléchir sur la démarche singulière d'Henri Frei, auteur de La Grammaire des Fautes (1929) et le lien existant entre une linguistique fonctionnelle des " besoins " défendue par cet auteur, et le genre discursif. Après avoir discuté les différences entre " genre ", " texte ", et " variétés de langue " dans la littérature, nous montrons que les " fautes " traitées par Frei comme des faits de langue engendrés par des déficits inhérents aux langues, sont aussi dépendants du type de texte et de leurs auteurs. Le corpus retenu par Frei est fait de lettres de demande de nouvelles et d'explications diverses ; elles suscitent la production d'énoncés structurellement complexes de la part des rédacteurs, lesquels ont tous le même profil socio-biographique. Le corpus comporte, entre autres, une sur-généralisation de l'emploi de que comme relatif. Malgré la relation inévitable au genre, l'ouvrage " grammaire " qui résulte des investigations de Frei n'échappe pas à la constitution d'exemples phrastiques censés illustrer des " besoins ", sans que le format textuel soit pris en considération.
[en] Impact of improved zaï on the yield of sorghum in sahelian zone. The present study aims to show that the effect of the organic matter and water management with zaï soil restoration technique, could improve agricultural productions on degraded soils. For this purpose, a random block experimental design of Fisher was used to test the germination capacity, the growth and the yield of sorghum on degraded land following zaï hole size and organic input. Base on different levels of these two factors, this design is formed by 32 plots accounting for 8 factorial treatments (2 x 4) and 4 replications. The results showed a significant effect of the size of the zai hole, the type of organic materiel input on the germination capacity, the growth and the yield of sorghum. The grain yield is ranged from 383, 10 ± 32, 13 kg/ha in zai big hole associated with compost input to 5, 77 ± 1, 90 kg/ha in small hole without organic input. The big holes increased grain yields especially in compost input treatment whose yields were 25 % higher than in small holes. The zai system with big hole associated with compost input could stand the agriculture productions on degraded land in sahelian zone.

[fr] La présente étude a pour objectif de montrer qu'en combinant la gestion de l'eau et de la matière organique avec la technique de zaï de restauration des sols, on peut assurer une meilleure production des cultures sur les sols dégradés. Dans ce cadre, un dispositif expérimental en blocs de Fischer randomisés a été utilisé pour tester la capacité de germination, la croissance et le rendement du sorgho sur les sols dégradés en fonction de la taille des poquets et des amendements organiques. En se basant sur les différents niveaux de ces deux facteurs, ce dispositif est constitué de 32 parcelles élémentaires représentant 8 traitements factoriels (2 x 4) et 4 réplications. Les résultats montrent un effet significatif de la taille des poquets et du type d'amendement sur la germination, la croissance et le rendement du sorgho. Le rendement en grains varie entre 383,10 ± 32,13 kg/ha dans les grands poquets de zaï + compost et 5,77 ± 1,90 kg/ha dans les petits poquets de zaï sans amendement. Les grands poquets augmentent les rendements en grains surtout au niveau des traitements zaï + compost dont ils améliorent significativement les rendements de 25 % par rapport aux petits poquets. La technique du zaï avec les grands poquets associée à l'amendement du compost peut donc permettre une production soutenue de la culture sur les terres dégradées en zone sahélienne.
[en] In this research article, we approach some of the determiners of two teachers formative's action when they teach knowledges about circulatory system in primary french school (level 6). We produce analysis in the Joint Action Didactic Theory (Sensevy and Mercier, 2007) and with an ascending methodology inspired by the works of the Genevan school (Leutenegger, 2008) we deduce practices in situ the teachers determiners. The results allow to glimpse the big complexity of the determiners of the teacher action and ask questions on the modalities of teacher training.

[fr] Dans le cadre de cet article, nous approchons certains des déterminants de l'action de deux professeurs maîtres-formateurs quand ils enseignent des savoirs particuliers, ceux de la circulation du sang dans des classes de cycle 3 de l'école élémentaire. Nous produisons les analyses dans le cadre de la théorie de l'action conjointe en didactique (Sensevy et Mercier, 2007) et par une méthodologie, de type ascendant, inspirée des travaux de l'école genevoise (Leutenegger, 2008) nous inférons des pratiques in situ des déterminants professoraux. Les résultats permettent d'entrevoir la grande complexité des déterminants de l'action professorale et questionnent sur les modalités de formation des professeurs.
[en] This article examines the impact of the growing number of prosecutions for road traffic offences at Clerkenwell Court in central London. The average number of cases heard in each courtroom remained stationary and additional traffic prosecutions were accommodated by reductions in prosecutions for drunkenness or disorderly behaviour and for regulatory offences. This change in police prosecution policy impacted on the court's proceedings and increased the court's workload because motorists were more likely than drunks to argue their cases and to employ legal representatives. Sentencing patterns, the memoirs of magistrates and court clerks and other published documents indicate that the court staff viewed traffic offending as essentially 'regulatory' and distinguished it from 'serious crime' except when somebody was killed or a court order was ignored. The court prioritised its own resources to deal with 'serious crime' at the expense of traffic prosecutions. The results of this study support Howard Taylor's thesis that resource constraints had an important influence on police prosecution policies, but show that not only police resources but also court resources and the discretionary powers of individual magistrates were important factors in prosecution patterns.

[fr] Cet article examine l'impact du nombre croissant de poursuites concernant la circulation routière au tribunal de Clerkenwell, au centre de Londres. Le nombre moyen d'affaires examinées par chaque chambre est resté stationnaire et les affaires supplémentaires de circulation ont été absorbées grâce à une réduction des poursuites pour ivrognerie, trouble à l'ordre public, ou à des infractions à la réglementation. Cette modification de la politique pénale policière a eu pour impact un accroissement de la charge de travail du tribunal parce que les automobilistes étaient davantage portés que les ivrognes à contester les charges et à faire appel à un conseil. Les régularités du sentencing, les souvenirs des magistrats et des greffiers, ainsi que d'autres documents publiés, indiquent que le personnel du tribunal considérait les infractions de circulation comme une matière essentiellement " réglementaire " qu'il distinguait des " infractions graves ", sauf lorsqu'il y avait eu un décès ou qu'une décision de justice avait été ignorée. Le tribunal donnait la priorité aux " infractions graves ", au détriment des affaires de circulation. Les résultats de cette étude confirment la thèse d'Howard Taylor selon laquelle les contraintes qu'imposaient les ressources disponibles influençaient fortement la politique pénale policière; mais ils montrent que c'est également vrai des ressources dont disposait le tribunal et des pouvoirs discrétionnaires de chacun des magistrats, qui influençaient eux aussi en grande partie les décisions de poursuite.
[en] The contribution focuses on four moments in which reference instruments were produced and disseminated in the field of language didactics : the Français fondamental (1950s and 1960s), The Threshold Level/Un niveau-seuil (1975-1976), the Common European Framework of Reference for Languages (1991-2001) and the Companion Volume (2018-2020). These instruments are situated in their respective environments and in relation to each other along two threads : the distinction between linear and modular learning designs, and the relationship between English and French at each of the moments considered. It is also a reflexive return on a personal journey of several decades in the field and in particular in working groups under the aegis of the Council of Europe.

[fr] La contribution porte sur quatre moments où sont produits et diffusés des instruments de référence ayant circulé dans le champ de la didactique des langues : le Français fondamental (années 1950 et 1960), The Threshold Level/Un niveau-seuil (1975-1976), le Cadre européen commun de référence pour les langues (1991-2001) et le Companion Volume (2018-2020). Ces instruments sont situés dans leurs environnements respectifs et les uns par rapport aux autres selon deux axes ou fils rouges : la distinction entre conception linéaire et conception modulaire de l'apprentissage, le rapport entre anglais et français à chacun des moments pris en compte. En filigrane, c'est aussi un retour réflexif sur un parcours personnel de quelques décennies dans le domaine et en particulier dans des groupes de travail sous l'égide du Conseil de l'Europe.
[en] This article examines the educational principles and pedagogical ideas underlying the organization of institutions for early childhood in Italy and France and the educational act of early childhood professionals. It is part of the history of pedagogical ideas. The methodological approach of descriptive research combines the study of the history of pedagogical ideas (through the big names of pedagogy) and a collection of data on the ground (analysis of projects of structures and a survey of professionals for early childhood).

[fr] Cet article interroge les principes éducatifs et les idées pédagogiques qui sous-tendent l'organisation des institutions pour la petite enfance en Italie et en France, et l'acte éducatif des professionnels de la petite enfance. Il s'inscrit dans l'histoire des idées pédagogiques. L'approche méthodologique de la recherche descriptive combine l'étude de l'histoire des idées pédagogiques (à travers les grands noms de la pédagogie) et un recueil de données sur le terrain (analyse des projets éducatifs et une enquête auprès de professionnels pour la petite enfance). Les résultats font apparaître que les pratiques éducatives de certaines catégories de professionnels sont imprégnées par les conceptions pédagogiques des penseurs de l'Éducation nouvelle bien que l'héritage soit souvent nié.
[en] The present paper describes the movements of the Karajá of Buridina (Central Brazil) towards two kinds of places, the bush and the city, territories (hãwa) of the jaguars and of the Whites, respectively. These movements involve a dynamics of transformation, a change in the affections, capabilities and bodily dispositions of the Karajá when they walk in the bush and when they go to the city. I argue that places and persons mutually constitute one another, so that places stabilize the perspective of the beings that inhabit it. Being in a place, then, imply establishing a relation with the perspective of the beings to whom that place is a village, or a territory.

[fr] Cet article décrit les déplacements des Karajá de Buridina (Brésil central) vers deux types de lieux, la forêt et la ville, correspondant respectivement au territoire (hãwa) des jaguars et à celui des Blancs. Cette circulation implique une transformation des affects, des capacités et des dispositions des corps karajá lorsqu'ils marchent dans la forêt ou se rendent en ville. L'argument est que les lieux et les personnes se constituent réciproquement, de sorte que les lieux stabilisent la perspective des êtres qui les habitent. Ainsi, être dans un lieu implique d'établir une relation dans la perspective des êtres pour lesquels ce lieu est un village ou un territoire.
[en] The article seeks to provide an overview of some aspects of the trajectory and the intellectual production of Ellsworth Huntington (1876-1947), one of the most important authors of American Geography in the first decades of the 20th century. Initially, a brief overview of the academic institutionalization of the discipline in which Huntington's contribution is inserted will be offered. Next, we will deal with some biobibliographical and institutional aspects of the geographer's trajectory. In the last part, we will present the main epistemological questions treated in the author's works that have greater theoretical substance for the delimitation of the subject of study of Human Geography in order to discuss his conception of the discipline as a way of studying civilization and the originality of his geographic theory of history.

[fr] L'article cherche à donner un bilan de certains aspects de la trajectoire et de la production intellectuelle d'Ellsworth Huntington (1876-1947), l'un des auteurs les plus importants de la géographie américaine dans les premières décennies du 20e siècle. Premièrement, un bref aperçu du processus d'institutionnalisation académique de la discipline aux États-Unis sera offert, dans lequel la contribution de Huntington est insérée. Ensuite, nous traiterons de certains aspects biobibliographiques et institutionnels de la trajectoire du géographe. Dans la dernière partie, nous présenterons les principales questions épistémologiques présentes dans les travaux de l'auteur qui ont une plus grande substance théorique pour la délimitation de l'objet d'étude de la Géographie Humaine afin de discuter de sa conception de la discipline comme un moyen d'étudier la civilisation et l'originalité de son théorie géographique de l'histoire.