BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article comments on an evident risk of the European reform on Higher Education: the subordination of its specific purposes to the aim to achieve a highly competitive economy. The coincidences are analyzed between demands for the increase of competitivity and the props that sustain the university reform: mobility, versatile qualification, permanent learning, University-Business cooperation, attractive international education, removal of the spirit of competitivity. We also initiate a debate on the social consequences of this reform.

[es] Este artículo reflexiona sobre un riesgo evidente de la reforma europea de la educación superior: subordinar sus propios fines al objetivo de lograr una economía altamente competitiva. Se analizan las coincidencias entre demandas para el aumento de la competencia y los pilares que sustentan la reforma universitaria: movilidad, cualificación versátil, formación continua, cooperación Universidad-Empresa, educación internacional atractiva, traslación del espíritu de competitividad. Se invita también a iniciar un debate sobre las consecuencias sociales de esta reforma.
[en] As a result of the exploration of lichens carried out from 1979 in 17 places, all of them are buildings or monuments, beloging to the city of Palma de Mallorca, 51 kinds of lichens have been catalogued which brings about 28 species quoted for the first time in the Balearic lslands, 5 in the oriental Balearic lslands (Majorca and Mínorca) and 3 in Majorca. Most of them are crustose, saxicolous, calcareous and ni-trogenous.

[es] Como resultado de la prospección liquénica efectuada a partir de 1979 en 17 localidades, todas ellas edificios o monumentos, pertenecientes al núcleo urbano de Palma de Mallorca, se han catalogado 51 especies de líquenes que suponen 28 citas nuevas para las Islas Baleares, 5 para las Baleares orientales (Mallorca y Me-norca) y 3 para Mallorca. La mayoría de ellas son crustáceas, saxícolas, calcícolas y nitrófilas.
[en] The aim of that research fites the authors concem for the efficiency of practice period during student teaching experience. 195 student teaching participate in the investigation answering the questionnaire to determine their perception of the degree to which they were encouraged to use reflective thinking and teaching skills during their student teaching. Questions were clustered under 4 mayor categories of reflective teaching: 1) retrospective and predictive thought, 2) critical inquiry, 3) problemsolving skills, and 4) acceptance and use of feedback. The results show that student teachers perceived moderate encouragement for several items within the 4 clusters.

[es] El propósito de esta investigación responde a la preocupación de los autores por la eficacia del período de prácticas en las Escuelas de Magisterio. 195 estudiantes para profesor participan en la investigación respondiendo a un cuestionario para determinar sus percepciones acerca del grado en el que se han sentido estimulados a hacer uso de un pensamiento reflexivo durante su período de prácticas. Las cuestiones son agrupadas bajo 4 grandes categorías: 1) pensamiento retrospectivo y predictivo, 2) indagación crítica, 3) habilidades de resolución de problemas y 4) aceptación y uso del feed-back. Los resultados muestran que los estudiantes perciben que han recibido un estímulo moderado para la realización de los distintos ítems que corresponden a las 4 categorías.
[en] This study analyzed technological trends in libraries and reviewed the curricula of Library Science coursesin MERCOSUR countries, with the aim of verifying whether these courses address these topics in the classroom. Theresearch was classified as bibliographic and documentary, using a quantitative-qualitative approach. The nature of theresearch is applied. To achieve the objectives, data were collected from government portals of the universities,organizing the courses by region. The results showed that Brazil has 46 Library Science courses, Argentina has 7, andParaguay and Uruguay each have 1. The regional distribution in Brazil is as follows: Northeast with 10 courses,Center-West with 3, Southeast with 7, and South with 6. Regarding technological content, only the University ofBuenos Aires offers a course on the application of Artificial Intelligence in libraries. It is concluded that the LibraryScience curricula in MERCOSUR need to advance in incorporating technologies such as Artificial Intelligence,blockchain, IoT, virtual assistants, and drones

[es] Este estudio analizó las tendencias tecnológicas en bibliotecas y revisó los planes de estudio de los cursosde Biblioteconomía en los países del MERCOSUR, con el objetivo de verificar si estos cursos abordan estos temas enel aula. La investigación se clasificó como bibliográfica y documental, utilizando un enfoque cuantitativo-cualitativo.La naturaleza de la investigación es aplicada. Para alcanzar los objetivos, se recopilaron datos de los portalesgubernamentales de las universidades, organizando los cursos por región. Los resultados mostraron que Brasil tiene 46cursos de Biblioteconomía, Argentina tiene 7, y Paraguay y Uruguay tienen 1 cada uno. La distribución regional enBrasil es la siguiente: Nordeste con 10 cursos, Centro-Oeste con 3, Sudeste con 7 y Sur con 6. En cuanto al contenidotecnológico, solo la Universidad de Buenos Aires ofrece un curso sobre la aplicación de la Inteligencia Artificial enbibliotecas. Se concluye que los planes de estudio de Biblioteconomía en el MERCOSUR deben avanzar en laincorporación de tecnologías como Inteligencia Artificial, blockchain, IoT, asistentes virtuales y drones.
[en] From the three essential elements of music, rhythm has priority over melody and harmony. For Willems (1960) rhythm is orderly movement, and not ordination in movement. For the Greeks, rhythm was the main element. It was an active element of music and at the same time it was considered the generating principle of passions. For them melody without rhythm meant something lacking in energy and force. Therefore, rhythm is what gives a certain concrete form to the sound subject. Rhythm alone can give music a sense that makes it intelligible. One could say that a rhythm is the vehicle by means of which music has the power to get closer to and penetrate intelligence. Sounds and rhythm show a powerful attraction and such a notable charm on human beings (and certain animals) that without the need to understand their meaning, a sensation of delight and happiness can be experienced.

[es] De los tres elementos esenciales de la música, es el ritmo 1 que tiene prioridad sobre la melodía y armonía. Para Willems (1960) el ritmo es movimiento ordenado y no orden en movimiento. Para los griegos el ritmo era el elemento principal. Se trataba de un elemento activo de la música y al mismo tiempo era considerado el principio generador de las pasiones. Para ellos la melodía sin ritmo significaba algo carente de energía y fuerza. Por lo tanto, es el ritmo lo que da forma concreta al tema del sonido. El ritmo sólo puede dar a la música un sentido que le hace inteligible. Se podría decir que el ritmo es el vehículo por medio del cual la música tiene el poder de acercarse y penetrar en el intelecto. Los sonidos y el ritmo muestran una poderosa atracción y un encanto tan notable en el ser humano (y en ciertos animales) que sin necesidad de entender su sentido, se puede experimentar una sensación de deleite y felicidad. Si esto es así, vamos a llevar este tema al campo de las deficiencias y nos daremos cuenta de lo importante que va a ser, mediante la adaptación de sus elementos básicos: pulso, subdivisión, acento, etc, en las diferentes deficiencias: discapacitados, autistas, discapacitados físicos y personas con problemas sensoriales.
[en] Among the numerous false inscriptions registered in the initial pages of the Corpus Inscriptionum Latinarum II ( CIL II), the texts connected with the roman conquest of Spain conform a very large group. This is the case of three inscripti ons relatives to the II Punic War, all of them founded, supposelly, in Alcañiz (Teruel province, Aragó n region) and linked with Pedro Juan Zapater, a local historian of the XVII century. Because th eir signifi cance and historical implications, and despite their obvius spurious character, thes e inscriptions took preferent place in different historical works from his geographical context (Ar agón/Alcañiz), and subsisted in the local historiography after their inclussion, between false inscriptions, in CIL II

[es] Entre los numerosos epígrafes falsos registrados en las páginas iniciales del Corpus Inscriptionum Latinarum II ( CIL II en adelante), los textos relacionados con las campañas de conquista desarrolladas por los romanos en el solar peninsular conforman un nutridísimo grupo. En él se integran tres textos relativos a la segunda Guerra Pún ica, supuestamente hallados en Alcañiz (Teruel), y vinculados con Pedro Juan Zapater, historia dor local que vivió en el siglo XVII. Pese al carácter evidentemente falso de tales textos, su alcance y notables implicaciones supusieron, de un lado, su consideración inmediata y preferente en diversas obras de historia civil y eclesiástica del ámbito aragonés y/o alcañizano; y, de otro, su permanencia en las mismas aún cuando la denuncia de su falsedad había quedado ya sanciona da en el propio CIL II
[en] ABSTRACT Positive affectivity has always been associated with health, and it is said that there is a direct connection between the two. In fact, it is believed that the development of feelings and positive emotions plays a preventive role as far as illness is concerned, that is to say, it helps protect our health. The aim of this text is to ascertain the relationship between both concepts, based on various theoretical postulates of the Psychology of Emotions. One of the main results is the confirmation of the hypothesis which states that there is a close relationship between the concepts. Many authors believe that in this attitude and the in way we react to stimuli around us, we will be able to find the origin of future emotional disorders or psychosomatic illnesses.

[es] Clásicamente se ha relacionado la afectividad positiva con la salud, y se intuye que hay una conexión directa entre ambas. De hecho, se cree que el desarrollo de sentimientos y emociones positivas ejerce un papel preventivo respecto a la enfermedad; o lo que es lo mismo, actúa como factor protector de la salud. En este texto se pretende explorar la relación entre ambos conceptos a través de diversos postulados teóricos de la Psicología de las emociones. Como resultados principales destaca la confirmación de la hipótesis que apunta a una íntima relación entre estos dos aspectos. Muchos autores consideran que en la actitud o forma de reaccionar ante los estímulos que nos rodean, está la clave o el origen de lo que posteriormente llegará a convertirse en trastornos afectivos o enfermedades psicosomáticas si no son tratados correctamente
[en] The aim of the work was to conduct a review of the literature related to physical activity as a medium of inclusion for people with Down syndrome. For references search, the following keywords were used as des-criptors: Inclusion, Down Syndrome, and Physical Activity. The databases used were Web of Science and SCOPUS. To limit the search, five inclusion criteria were established: i) Mention at least some of the characteristics of people with Down Syndrome, ii) Use the Physical Activity iii) Only scien-tific articles were selected, iiii) complete text available, and iiiii) Be written in English. Twenty-one papers were selected, where the data of the inclu-ded articles were extracted and synthesized. In conclusion, the documents address different research topics and have allowed to know the benefits of physical activity and the least investigated areas, as well as to know the main recommendations to improve the quality of life of people with Down syndrome.

[es] El objetivo del trabajo fue realizar una revisión de la literatura relacionada con la actividad física como medio de inclusión para personas con Síndrome de Down. Para la búsqueda de referencias, se utilizó las si-guientes palabras clave: Inclusion, Down Syndrome, y Physical Activity. Las bases de datos utilizadas fueron Web Of Science y SCOPUS. Para limitar la búsqueda, se establecieron cinco criterios de inclusión: i) Mencionar al menos alguna de las características de las personas con Síndrome de Down, ii) Utilizar la Actividad Física como herramienta de mejora de la calidad de vida iii) Seleccionar solamente artículos científicos, iiii) Disponibilidad del texto completo, y iiiii) Estar escrito en lengua inglesa. Se seleccionaron veintiún estudios, donde se extrajeron los datos de los artículos incluidos en la revisión. Los documentos abordan tópicos de investigación diferentes y han permitido conocer los principales beneficios de la actividad física para mejorar la calidad de vida de las personas con Síndrome de Down.
[en] This article offers an auto-biographical analysis from my work experience at the duty free shop in the International Airport of Oslo-Gardermoen. During this stay I was able to accompany labor immigrants, and collect their testimonies and interpretations of their new situation, with one main question: which strategies do these high-educated individuals elaborate in order to complete their routine job? From a cultural analysis of their narratives, and within an auto-ethnographical perspective, I describe and analyze this experience as another immigrant, but also, in the use of cultural analysis techniques, a variety of individual cases are offered as part of this particular frame.

[es] En este artículo propongo un análisis auto-etnográfico como resultado de mi experiencia laboral en la tienda duty free del Aeropuerto Internacional de Oslo-Gardermoen. Esta estancia me permitió recoger los testimonios de distintos compañeros de trabajo con la intención de responder a una pregunta amplia: ¿Qué estrategias utilizan estos sujetos con formación universitaria superior, y en su caso aptitudes técnicas concretas, para adaptarse a un trabajo rutinario? Utilizando las posibilidades narrativas y de análisis cultural que permite la técnica auto-etnográfica, me propongo el reto de describir y analizar la experiencia laboral 'como uno más', además de ofrecer varios casos individuales que completan el conjunto de estrategias activadas por los diferentes inmigrantes laborales.
[en] The present study aimed to analyze the relationship between intra-group conflict and team perceived performance at the end of the season, and to examine the mediating effect of collective efficacy on this relationship. 420 semi-professional and amateur players (M= 22,40; SD= 4,71) of basketball, handball, soccer and volleyball participated. The results showed that intra-group conflict (task and social) was negatively related to team performance and collective efficacy showed significant results acting as a mediator between the relationship of intra-group conflict (task and social) and team perceived performance. Therefore, it is important to highlight that intra-group conflict seems to worsen the collective functioning and that collective efficacy can soften this negative relationship, achieving an increase in team performance at the end of the season

[es] El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre el conflicto intra-grupo y el rendimiento percibido a final de temporada, y examinar como actúa la eficacia colectiva como variable mediadora en esta asociación. Participaron 420 jugadores semi-profesionales y amateurs (M= 22,40; DT= 4,71) de baloncesto, balonmano, fútbol y voleibol. Los resultados mostraron que el conflicto intra-grupo (tarea y social) se relacionó negativamente con el rendimiento percibido del equipo, y que la eficacia colectiva mostró resultados significativos actuando como mediadora entre la relación de el conflicto intra-grupo (tarea y social) y el rendimiento percibido del equipo. Por lo tanto, es importante destacar que los conflictos intra-grupo parecen empeorar las percepciones sobre el rendimiento grupal y que la eficacia colectiva puede suavizar esta relación negativa, consiguiendo un aumento en el la percepción de los jugadores sobre el rendimiento del equipo a final de temporada.
[en] Abstract: The aim of the present study is to analyze the use of the Sports Municipal Foundation of Valencia and to determine its user's profile. For that purpose 727 online questionnaires were collected, formed by different sections extracted from the existing bibliography. Results show users' high satisfaction and future intentions. Moreover, users show a greater harmo- nious passion for sport than compared to the obsessive passion. The most of the sport practice take place form Monday to Friday and after the 19:00h. Facilities users are mainly employed and have university studies. The main use of the facilities is a free and individual use and the main reasons of sport practice are health and wellness.

[es] El objetivo de la presente investigación es analizar el uso de las instalaciones de la Fundación Deportiva Municipal de Valencia y determi- nar el perfil del usuario de las mismas. Para ello se recogen un total de 727 cuestionarios vía online formados por diferentes secciones extraídas a partir de la bibliografía existente. Los resultados muestran una alta satisfacción e intenciones futuras de los usuarios. Además, los usuarios muestran una ma- yor pasión armoniosa por el deporte en comparación con la pasión obsesiva. La mayor parte de la práctica deportiva se concentra entre semana y a partir de las 19:00h. Los usuarios de las instalaciones en su mayoría tienen trabajo y estudios universitarios. El uso principal que se hace de las instalaciones es de forma libre e individual y los motivos principales de práctica deportiva son la salud y el bienestar.
[en] ABSTRACT: The purpose of the present article is to give an overview of scientific research in performance sport and at the same time adopt a position in a science which analyzes Play Action with regard to the transversality of other sciences starting with interdisciplinary sports knowledge and middle range theory. The different methodological designs are explained theoretically with concrete applications in different sports whether individual, opposition, association and association/opposition.

[es] El propósito del presente artículo pretende dar una visión sobre la investigación científica del deporte rendimiento y a su vez posicionarse en una ciencia que analice la Acción de Juego con respecto a la transversalidad de otras ciencias partiendo de un conocimiento interdisciplinar propio del deporte y de la teoría del alcance intermedio. Los diferentes diseños metodológicos de investigación son explicados teóricamente y con aplicaciones concretas en diferentes deportes ya sean individuales, de oposición, de asociación y de asociación/oposición.
[en] The finding of three Latin crosses of the bracketed type, engraved in the late antiquity cave necropolis of Tiermes is studied. The cemetery context itself, in which the tombs were made, is analyzed to determine their chronology. The remains recovered during the excavations carried out there can be dated between the end of the 5th century and the middle of the 6th century. At the same time, we have confirmed that the type of crosses reproduced had a moment of splendor, precisely at that chronological moment, when it was used as a cemetery space; existing multiple parallels both in the East and in the Iberian Peninsula. They are not strange in cave stations here, of different appearance, including hermitages and/or necropolis, among others, case of hermitages and/or necropolis, among others.

[es] Estudiamos el hallazgo de tres cruces latinas del tipo horquillado, grabadas en la necrópolis rupestre tardoantigua de Tiermes. Para determinar su cronología hemos analizado el propio contexto cementerial en el que fueron realizadas. Los restos recuperados en el transcurso de las excavaciones allí practicadas se pueden fechar entre finales del siglo V y mediados del siglo VI. A su vez, hemos corroborado cómo el tipo de cruces reproducido tuvieron un momento de esplendor justamente en ese momento cronológico, de uso cementerial del espacio; existiendo múltiples paralelos tanto en Oriente como en la Península Ibérica. Aquí no son extrañas en estaciones rupestres de distinto cariz, incluidos eremitorios y/o necrópolis, entre otros.
[en] The new liberal regime establishment implied a reform of the valencian irrigation systems' organisation. The traditional irrigation systems most!y began from medieval models, managed by the peasants communities, that kept up the rights of communal use. The liberal reforms imposed an organizative homogenisation, beginning from the imposition of a manage ment model controlled by the landowners under the government authorities vigilance. The landowners, and specially the big ones, were the main beneficiaries of the new ordi nances, monopolising the property and mana gement of the water.

[es] El establecimiento del nuevo régimen liberal implicó una reforma de la organización de los sistemas de riego valencianos. Los regadíos tradicionales partían mayoritariamente de modelos medievales, gestionados por las comunidades campesinas, las cuales mantenían derechos de aprovechamiento comunal. Las reformas liberales impusieron una homogeneización organizativa, a partir de la imposición de un modelo de gestión controlada por los regantes bajo la vigilancia de las autoridades gubernamentales. Los regantes, y en especial los grandes terratenientes, fueron los principales beneficiarios de las nuevas ordenanzas, al acaparar la propiedad y la gestión de las aguas.
[en] This research studys if supervisors encourage the reflection of students of Primary Teacher. The sample was compoused for students of Practicum, university supervisor teachers and tutors (school teachers). A questionary about reflexive actions was administred. The questionary asks to supervisor if he had encouraged such actions, to student if he had been encouraged in this actions and tutor if he had seen this encouragements and if it is some relation with the speciality and the experience. The results shown important differences about reflective actions between supervisors and students of Practicum. The supervisors didn´t encourage some reflective actions, although they thinks the opposite and the student admited not to have been encouraged. There were influence of the experience but no of the speciality on the relation of the supervisor,tutor and reflexive actions.

[es] Este trabajo de investigación estudia si los profesores supervisores universitarios estimulan la reflexión en los estudiantes de Magisterio. Para ello han participado 250 sujetos entre supervisores, alumnos y tutores. Hemos diseñado un cuestionario sobre acciones reflexivas, extraídas de la revisión de la literatura y se le ha preguntado al supervisor si ha estimulado tales acciones, al alumno si le han estimulado en tales acciones y al tutor si ha percibido tales estimulaciones y si existe alguna relación con la especialidad y experiencia. Los resultados informan de que existen diferencias significativas entre supervisores y alumnos sobre las acciones reflexivas, obteniendo una potencia estadística bastante buena. Los alumnos no están estimulados, los supervisores dicen que sí estimulan, aunque reconocen que determinadas acciones no las propician. No se han encontrado asociaciones entre el supervisor, la especialidad y acciones reflexivas, pero sí en relación a la experiencia. El tutor no muestra asociaciones significativas en relación a la experiencia, aunque sí sobre la especialidad.