BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] We present the preliminary results of the excavation of the burial mounds in Los Cabañiles (Zucaina, Castellón). the group consists of 19 graves in mounds aggregated at two other completely circular.

[es] El siguiente avance da a conocer los resultados preliminares de la excavación de una de las agrupaciones funerarias de la necrópolis tumular de Los Cabañiles. La agrupación esta constituida por 19 estructuras tumulares gregarias alrededor dos túmulos completamente circulares.
[en] In this paper the existence of androcentrism is theoretically proposed in sound production and engineering positions in the music industry in which stereotypical models of labor distribution are perpetuated, where women play or are relegated to feminized roles and, mainly, they are far from positions that carry authority. For this, the state of musicological studies in relation to gender studies and feminist criticism has been analyzed, studying the interrelation of women with the music industry and with the technology of musical sound, examining their representation in various professional fields and observing the construction of women's networks in sound. The analysis of these studies suggests that women, who develop professionally in the field of technical sound treatment in the music industry, could give their professional work a new gender significance by questioning social capital and established canons.

[es] En este trabajo se plantea teóricamente la existencia de androcentrismo en los puestos de producción e ingeniería del sonido en la industria musical en los que se perpetúan los modelos estereotipados de distribución laboral, donde las mujeres desempeñan o son relegadas a roles feminizados y, principalmente, están alejadas de las posiciones que conllevan autoridad. Para ello, se ha analizado el estado de los estudios musicológicos en relación con los estudios de género y la crítica feminista, estudiando la interrelación de las mujeres con la industria musical y con la tecnología del sonido musical, examinando la representación de las mismas en diversos campos profesionales y observando la construcción de redes de trabajo de mujeres en el sonido. El análisis de estos estudios sugiere que las mujeres, que se desarrollan profesionalmente en el campo del tratamiento técnico del sonido en la industria musical, podrían dotar a su labor profesional de una nueva significación de género al cuestionar el capital social y los cánones establecidos.
[en] This article offers a useful, up-to-date glossary of medical terminology on hiv and aids in English, Spanish, and French. Specifically, we focus on the documents provided by the United States Government through the National hiv/aids Strategy, which is published in English and Spanish and is updated periodically. After identifying specialised medical terms relating to hiv and aids, we aligned the terminology from the Strategy in both languages. We then added the translation of the terminology into French due to the lack of terminological resources in medical translation in the en/fr and es/fr language combinations. Drawing on these results, we discuss aspects relating to the translation of medical texts in the three working languages. We also provide a list of useful resources for research, translation, and specialised terminology in the three languages.

[es] En esta contribución, presentamos un glosario actualizado de terminología médica sobre el vih y el sida en la combinación de idiomas inglés, español y francés. Concretamente, nos centramos en la documentación proporcionada por el gobierno de los Estados Unidos a través de la Estrategia Nacional contra el vih y el sida para los Estados Unidos, que se publica en inglés y en español y se actualiza periódicamente. Para ello, hemos alineado en paralelo la terminología de la Estrategia en ambos idiomas. Posteriormente, hemos traducido la terminología a un tercer idioma, el francés, debido a la escasez de recursos documentales en el campo de la traducción médica en las combinaciones en/fr y es/fr. Nuestros resultados nos han permitido reflexionar sobre las características de la traducción de textos médicos en las tres lenguas de trabajo. Además, aportamos una relación de recursos documentales válidos para la labor de documentación, traducción y actualización terminológica especializada en los tres idiomas.
[en] Advances in assisted human reproduction techniques have made it possible that the death of a person no longer necessarily results in the failure of his parental project. The regulation of post-mortem fertilisation in Spain is not very profuse, leaves legal gaps and allows for different interpretations. Despite this, it is possible to establish paternal filiation in favour of the posthumous child with the legal effects that filiation entails.

[es] El avance en las técnicas de reproducción humana asistida ha hecho posible que el fallecimiento de una persona ya no necesariamente derive en el fracaso de su proyecto parental. La regulación de la fecundación post mortem en España es poco profusa, deja vacíos legales y posibilita interpretaciones diversas. Pese a ello, resulta posible establecer la filiación paterna a favor del hijo póstumo con los efectos legales que lleva aparejada la filiación.
[en] The present article focuses in the development of the figure of the religion in the context of the Phenomenology of the Spirit. It tries to show how, from Hegel's point of view, atheism has its background in the Greek epic, atheism that is aware of itself in the tragedy and that is fully achieve in the ancient attic comedy.

[es] El presente artículo indaga en el desarrollo de la figura de la religión en el marco de la Fenomenología del espíritu. Intenta mostrar cómo, desde la óptica de Hegel, en la épica griega se sientan ya las bases del ateísmo, ateísmo que cobra conciencia en la tragedia y que se realiza plenamente en la comedia ática antigua.
[en] Bullying, as it is known by its international name, is a serious problem that is still found in the classrooms of the 21st century. As an educational response, our proposal was based on artistic projects, taking music as the backbone of the performing arts. The first objective was to analyze the incidence of school violence behaviors according to the school's own students, with the hypothesis that such behaviors did exist in a percentage worthy of our attention. A mixed qualitative and quantitative methodology was used to know the profiles and detect possible cases of bullying, through a questionnaire. The purpose of this scenic project was to offer an easy tool so that students could become aware of the meaning of bullying. Finally, a didactic proposal was developed aimed at the prevention and awareness of bullying.

[es] El acoso escolar, conocido por su palabra internacional como bullying, es un grave problema que todavía se encuentra en las aulas del siglo XXI. Como respuesta educativa, nuestra propuesta se fundamentó en los proyectos artísticos, tomando a la música como vertebradora de las artes escénicas. El primer objetivo fue analizar la incidencia de conductas de violencia escolar según el propio alumnado del centro, con la hipótesis de que sí existían tales conductas en un porcentaje merecedor de nuestra atención. Se utilizó una metodología mixta cualitativa y cuantitativa para conocer los perfiles y detectar posibles casos de acoso escolar, a través de un cuestionario. La finalidad de este proyecto escénico fue ofrecer una herramienta fácil para que el alumnado pudiera tomar conciencia del significado del acoso escolar. Finalmente se elaboró una propuesta didáctica dirigida a la prevención y concienciación del bullying.
[en] This work tries, through the documents that show a violent social context of everyday nature, an appro- ach to the gunsmiths, the trade of weapons and their social spreading, observing certain inventories of possessions in the town of Segorbe in the 15th century.

[es] El trabajo pretende, a través de los documentos que muestran un contexto social violento de carácter coti- diano, una aproximación a los fabricantes de armas, al comercio de éstas, y a la difusión social de su uso, obser- vando su presencia en inventarios de bienes de la ciudad de Segorbe en el siglo XV.
[en] When interpreting key features of the court ceremonial of Habsburg Spain the blanket concept of "hidden kingship" proves problematic. More specifically, the use of a curtained, canopied closet –a temporary oratory called the "cortina"– should be reconsidered in light of late mediaeval French precedents. In reality, a twobodied understanding of the royal office, as famously shown by E. H. Kantorowicz, grounded the subtle and complex ceremonial use of the "cortina", which was devised to differentiate the public displays of piety of the living representative of an undying dynasty from the private devotions of the flesh-and-blood man.

[es] Sin recurrir a tópicos como el de "monarquía oculta", nos proponemos interpretar aspectos clave del ceremonial de corte de los Austrias. La "cortina" o, más exactamente, el oratorio endoselado y cortinado del que servían los reyes en iglesias y capillas resulta difícilmente inteligible sin tener en cuenta precedentes bajomedievales franceses y una ontología de la realeza capaz, según demostrara E. H. Kantorowicz, de distinguir entre el ser humano mortal y el monarca como depositario de una dinastía imperecedera. Análogamente, el variado uso ceremonial de la "cortina" contribuía a deslindar las devociones privadas del hombre de las muestras públicas de piedad del soberano.
[en] The objective of the current study is to investigate the information that the professionals know about education of high intellectual level students. The total sample was 241participants, 201women(83,40%) and 40 men(16,60%).The results showed that the educational professionals had some contact with people with high intellectual capacity through their professional practice or personal life. However, professionals expressed a need for more training during their degrees in the university. Finally, there is a widespread perception about specific training for high intellectual capacity students which is not an error, meaning that these students need to be in their classrooms, in an inclusive frame.

[es] La finalidad del trabajo es indagar sobre la información que tienen los colectivos que se ocupan de la educación con respecto a los alumnos/as de alta capacidad. La muestra fue de 241 informantes, concretamente 201 (83,40%) eran mujeres y 40(16,60%) hombres. Los resultados evidencian que los encuestados han tenido algún contacto con personas con altas capacidades ya sea a través del ámbito profesional o personal. Se ha recibido poca formación a lo largo de la carrera universitaria para trabajar adecuadamente con este colectivo. Existe una percepción generalizada que no es un error crear programas específicos para alumnos de alta capacidad.
[en] Conversational interfaces (CIs) enabled by artificial intelligence (AI) technologies promise to reconfigure our relationship with computersthrough human speech and language as a more natural form of human-machine communication. Using the philos-ophy of technopersons,the text explores how CIsare promotedby digital platforms to advance a reconfiguration of the social domain upon thepossibilities presented by AItechnologies for the expansion of their power. This reconfiguration also involves changes intohuman language and the associated development of technoinequalities. In other words, inequalities reinforced, facilitated and amplified by technology. Fourareas of technoinequality associated with the development of CIare identified in terms of linguistic diversity, gender equality, labour precarity and exploitation, and environmen-tal sustainability.

[es] Las interfaces conversacionales (IC) posibilitadas por tecnologías de inteligencia ar-tificial (IA)prometen reconfigurar nuestra relación con los sistemas de computación a través del habla y el lenguaje humano como una forma más natural de comunicación entre humanos y máquinas. A través de la filosofía de las tecnopersonasel texto explo-ra cómo las ICson impulsadas por las plataformas digitales para promover una reconfi-guración del dominio social en base a las posibilidades que presentan las tecnologías de IApara la expansión de su poder. Esta reconfiguración también implica cambios en el lenguaje humano y el desarrollo asociado de tecnodesigualdades; es decir, desigualda-des facilitadas y ampliadas por el desarrollo tecnológico. Se identifican cuatroáreas de tecnodesigualdad asociadas al desarrollo de las ICen materia de diversidad lingüística, igualdad de género, precariedad y explotación laboral, y sostenibilidad ambiental.
[en] The Expanded Classroom: University-Museums performative action project was undertaken by fourth year Bachelor of Arts, Performing Arts Degree students of Nebrija University during the first quarter of the 2019 academic year.Students participated in the Diversity, Sexuality, and Art project directed by the Madrid City Council in conjunction with the education departments at the Thyssen-Bornemisza and the El Prado National Mu-seums, as well as with the collaboration of Nebrija University. The project aims to develop a strategy to raise awareness of sexual education through arts and culture.In response to sexuality-themed artwork selected by the Thyssen and Prado Museums, students were directed to design, develop, and evaluate performative actions. The concept for these performative ac-tions has been informed by A/r/tography, as well as by Project-Based Learning and Arts-Based Educa-tional Research. Students ultimately performed their actions for an audience of baccalaureate students of Fine and Performing Arts at Lope de Vega and San Isidro high schools in Madrid.Student participation in this project far exceeded initial expectations, enhancing and increasing their personal, academic, professional skills.

[es] Relato del proceso de aprendizaje basado en el Proyecto Performativo de Aula Expandida Universi-dad-Museos, seguido por el alumnado de cuarto curso del Grado de Artes Escénicas de la Universi-dad Nebrija, durante el primer cuatrimestre del curso 2019-2020.Este proceso se integró en el marco de colaboración con el Proyecto D_SEA: Diversidad.SExualidades.Arte; liderado por el Centro Joven del Ayuntamiento de Madrid, las Áreas de Educación del Museo Nacional Thyssen-Bornemisza y del Museo Nacional del Prado y la Universidad Nebrija, con objeto de desarrollar buenas prácticas y metodologías de investigación para trabajar la educación afectivo-se-xual mediante las artes y la cultura con adolescentes y jóvenes.La actuación del alumnado del Grado de Artes Escénicas se fundamenta en el Aprendizaje Basado en Proyectos, en la Investigación Educativa Basada en Artes y en la A/r/tografía, y tuvo como objetivos idear, desarrollar y evaluar diferentes acciones performativas, en base a las obras de temática afecti-vo-sexual seleccionadas por el equipo de Educación de ambos Museos. Estas acciones las represen-taron ante el alumnado de Bachillerato Artístico y de Artes Escénicas del IES Lope de Vega y del IES San Isidro, durante los recorridos realizados por diversas salas de los dos Museos.Su participación en esta experiencia de enseñanza, aprendizaje y formación, superó con creces sus expectativas iniciales y les marcó positivamente, potenciando e incrementando las competencias per-sonales, académicas y profesionales del alumnado
[en] As we progress in the second decade of the 21st century, new technologies and new media have become a part of everyday life. This has created a new breed of consumer: an individual who is "always connected", participates, produces content and requires something in return for his attention. In this context, we highlight the Branded Entertainment format, through which so many brands have offered entertainment experiences, which feature a narrative and gameplay character to their targets. In this study, with the objective of identifying the composition of these experiences, we focused on the behavior of one of the key elements: the interactivity. We have identified various types of interactivity as well as the role assumed by the consumer and the interactive levels achieved. In addition, we consider the textual, verbal and visual elements of the pieces, clarifying how the election of certain elements and the absence of others influences the construction of an entertainment message. We selected to study two campaigns: the English "Dip Desperado", by Doritos, and the Brazilian "Red Bull Street Art View", by Red Bull. The results of our initial study confirm our hypothesis: that the focus of the message in entertainment campaigns is not on the object to be sold. Traditional elements are replaced by a consumer orientation and, thus, the target is led to an independent conclusion about the brand or product in question. If the outcome of this conclusion is positive, then we consider this a new type of persuasion: the entertainment persuasion.

[es] En esta segunda década del siglo XXI, las nuevas tecnologías y los nuevos medios de comunicación han formado parte de la vida común. Encontramos un individuo siempre en línea, lo cual supone también un nuevo consumidor, que participa, produce contenido y requiere algo a cambio de su atención. En este escenario, destacamos el formato Branded Entertainment, con el cual muchas marcas han ofrecido al público experiencias entretenidas, con carácter de narrativa y de juego. En la búsqueda de la estructura de esas experiencias, observamos en este trabajo cómo se comporta uno de sus elementos esenciales, la interactividad, identificando sus tipos, el papel que el consumidor asume y los niveles interactivos alcanzados. Además, consideramos como variables los códigos textuales, verbales y visuales de las piezas, esclareciendo como la elección de ciertos elementos y la ausencia de otros influye en la construcción de un mensaje entretenido. Fueron seleccionadas dos campañas: la inglesa "Dip Desperado", de Doritos, y la brasileña "Red Bull Street Art View", de Red Bull. El resultado de este estudio inicial se ajusta a nuestra hipótesis: el enfoque del mensaje en campañas entretenidas no está en el objeto a ser vendido. Elementos tradicionales son sustituidos por una orientación hacia el consumidor y, de esa manera, el público es llevado a concluir algo por sí mismo sobre aquella marca o producto. Y si tal conclusión es positiva, entonces, deberíamos considerar un nuevo tipo de persuasión: la persuasión entretenida.
[en] Introduction: After the first six months of life, milk is not enough to supply the nutritional necessities and it is recommended to start the complementary feeding. Currently, there is an increase in the number of families who adopt a vegan complementary feeding, which is considered to be high-risk. The possible risks and benefits of carrying out this type of feeding are explained below. ! Method: This study is based on a literature review about vegan diets in pediatric ages using these databases: Google Academic Search, PubMed, Lilacs and Cochrane Library. A series of descriptors on free language vocabulary from Medical Subject Headings (MeSH) and Health Sciences Descriptors (DeCS) were used. Articles related to the aim of the study were included. Results: In PubMed, 44 articles were obtained, but only 6 were accepted after using the exclusion criteria. There were no articles obtained from Cochrane Library. Finally, 8 articles were identified in Lilacs of which only 1 met the requirements. In total, 7 articles related to the study have been found. Discussion: Vegan diets, correctly scheduled, are healthy and nutritionally appropriate in pediatric ages since they provide the correct development of the infants. On the other hand, there is very little literature about the topic which would allow to know more about the risks and benefits of a vegan diet so that Health professionals are well informed and able to counsel families.

[es] Introducción: Alrededor de los 6 meses de vida, la leche deja de ser suficiente para atender las necesidades nutricionales del bebé y se recomienda iniciar la alimentación complementaria. Actualmente, hay un incremento de familias que eligen iniciar esta alimentación complementaria a través de una dieta vegana, siendo popularmente considerada de alto riesgo. A continuación, se explican los posibles riesgos y beneficios de llevar a cabo este tipo de alimentación. Método: Se realizó una revisión de la literatura acerca de la alimentación vegana en edad pediátrica utilizando diferentes bases de datos: Google Académico, PubMed, Lilacs y Cochrane Library. Se emplearon una serie de descriptores basados en el lenguaje libre, en el vocabulario Medical Subject Headings (MeSH) y en los Descriptores en Ciencias de la Salud (DeCS). Se incluyeron los artículos relacionados con el tema de estudio. Resultados: En PubMed se obtuvieron 44 artículos y, tras aplicar los criterios de exclusión, se aceptaron 6. En Cochrane library no se obtuvo ningún artículo. Por último, en Lilacs se identificaron 8 artículos, de los cuales solo 1 cumplía con los requisitos. En total, se han encontrado 7 artículos relacionados con el tema. Conclusiones: Las dietas veganas correctamente planificadas son saludables y nutricionalmente adecuadas en edad pediátrica ya que proporcionan un correcto desarrollo en los bebés. Sin embargo, hay muy poca literatura sobre el tema que permita conocer ampliamente los riesgos y los beneficios de una dieta vegana para que el personal sanitario esté correctamente informado y dé consejos a las familias.
[en] A Punic scarab founded at necrópolis del Cerro de la Virgen de Alconchel de la Estrella. This scarab is the most internal scarab localized at Meseta. We reconsider its workshop, the Punic scarab dispersion at the Iberian Peninsula and its distribution, to answer how the object could arrive so, far from the Mediterranean coast.

[es] Se da a conocer un escarabeo de tipo púnico localizado en la necrópolis del Cerro de la Virgen de Alconchel de la Estrella, Cuenca, que es el escarabeo localizado más al interior de la Meseta. Replantea el taller de procedencia, la dispersión de los escarabeos púnicos en la península Ibérica y la red de distribución que hizo posible su llegada a este punto tan alejado de la costa.
[en] ver the last thirty years, there have been various and increasing efforts made to establish effective and consistent public service interpreting and translation. Good progress has been made but there are impasses. This paper attempts to stand back and look objectively at where, and more importantly how, we might proceed from here. This could be said to be a turning point for legal interpreting for two reasons. Firstly, enough time has elapsed for us to copy our scientific colleagues, who view the process of exploring and eliminating unsatisfactory approaches overtly, so that what does not work is recognised and discarded. Secondly, this process of exploration has enabled us to clarify and define what does work in order to focus our energies and take matters forward.

[es] A lo largo de estos últimos treinta años se han producido diversos y crecientes esfuerzos para establecer unos servicios de traducción e interpretación en los servicios públicos que fuesen eficaces y coherentes. Aunque se han realizado importantes progresos, existe cierto estancamiento. Este artículo pretende alzar la vista y proporcionar una visión objetiva sobre hacia dónde, pero sobre todo cómo se puede proceder a partir de este momento. Cabría decir que la interpretación judicial se encuentra en un punto de inflexión por dos razones. En primer lugar, ha transcurrido tiempo suficiente para ser capaces de imitar a nuestros colegas científicos, que abordan de manera abierta el proceso de evaluación y eliminación de planteamientos insatisfactorios, identificando y descartando lo que no funciona. En segundo lugar, este proceso de exploración nos ha permitido aclarar y definir lo que sí funciona con el fin de centrar bien nuestras energías y avanzar.