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[en] The history of the Spanish Golden Age theatre in Andalusia (and, specifically, the Sevillian activity), is not over yet; the possibility to continue providing new discoveries coming from the Provincial Historical Archives, more specifically from the Archives of Protocol, is still open. This is the case of the corral of Doña Elvira, the most long-lived one in its history and the preferred one by the Sevillians, which, as we show in this paper, was 'roofed' during the first years of the 17th century, a surprising fact referred for the first time in its history. Until the present day we had to wait until the year of 1626 to find an enclosed Sevillian corral (Corral de la Montería). From this moment onwards, in 1602, Doña Elvira's one is already roofed.

[es] La historia del teatro del Siglo de Oro en Andalucía (y, en concreto, la actividad sevillana), no se ha cerrado todavía, pues continúa abierta la posibilidad de seguir aportando nuevos descubrimientos procedentes de los Archivos Históricos Provinciales, en concreto de los Archivos de Protocolos. Este es el caso del corral de Doña Elvira, que, siendo el más longevo y el preferido por los sevillanos, en este trabajo evidenciamos cómo en los primeros años del siglo XVII estuvo 'techado', hecho sorprendente y referido por primera vez en su historia. Hasta el presente teníamos que aguardar al año de 1626 para encontrar un corral sevillano cubierto (Corral de la Montería). Desde este momento, en 1602, ya está el de Doña Elvira.
[en] In the teaching-learning processes that take place in the classroom, as in any human activity, aspects referring to emotions are of great importance. In this context, the focus of attention has generally been directed towards students, and not so much towards teachers. The role of teachers is determined by the methodology used, but this role is established not only for pedagogical but also for emotional reasons. In the case of active methodologies, the transformation of the teacher's traditional role from instructional to guiding entails a certain emotional framework that influences and is influenced by all of this. Aware of this reality, the aim of this study is to gain a deeper understanding of the emotions perceived by in-service teachers when using an active methodology in the classroom. To this end, a qualitative approach has been followed, using an open questionnaire developed ad hoc as the main tool for data collection. This questionnaire was completed virtually by the participating teachers. The results reveal that the most significant emotions for teachers were the positive ones, such as enthusiasm, satisfaction and fun. In conclusion, it highlights the importance of enhancing the emotional dimension of teachers in their training, especially in relation to the performance of their role as a guide and advisor in the learning process of students.

[es] En los procesos de enseñanza-aprendizaje que se dan en el aula, como en cualquier actividad humana, los aspectos referidos a las emociones tienen una gran importancia. En este contexto, habitualmente el foco de atención se ha dirigido hacia el alumnado, y no tanto hacia el profesorado. Este último desarrolla un rol determinado según la metodología utilizada, pero dicho rol queda establecido no solo por cuestiones pedagógicas, sino también emocionales. En el caso de las metodologías activas, la transformación del rol tradicional del docente, de tipo instructivo a uno de tipo orientador, conlleva un determinado marco emocional que influye y es influenciado por todo ello. Conscientes de esta realidad, este estudio tiene como objetivo profundizar en la comprensión de las emociones percibidas por el profesorado en activo al utilizar una metodología activa en el aula. Para ello, se ha seguido un enfoque cualitativo, que ha tenido, como herramienta principal para la recogida de datos, un cuestionario abierto elaborado ad hoc. Este cuestionario ha sido cumplimentado por los docentes participantes de forma virtual. Los resultados revelan que las emociones más significativas para el profesorado fueron las positivas, tales como entusiasmo, satisfacción y diversión. Como conclusión, se pone de relieve la importancia de potenciar la dimensión emocional de los docentes en su formación, especialmente en relación al desempeño de su rol como guía y orientador en el proceso de aprendizaje del alumnado.
[en] An oval, line composed of arcs of circle tangent to each other, it is not the same as an ellipse, section produced by a plane that cuts all the generators of a conical surface. Historically, both terms were often confused and used loosely. Faced to elliptical drawings of Spanish tradition, drawings of oval Italian tradition are found. The difference between one solution and another is almost imperceptible in the constructed work but the geometric origin and therefore the drawings are completely different. Stereotomy of domes on elliptical base are not a problem, provided they are of revolution, because then their curvature lines are simply parallels and meridians. Difficulties begin in the case of semielipsoidal scalene dome in which lines of curvature are curious twisted curves of complicated design. Some of these problems are solved if instead of using ellipses in plan we adopt ovals. We draw, using new graphic technologies, the dome on oval base (not revolution), in horizontal rows, with apparent joints between courses consisting of concentric ovals. Composed with spherical surfaces that began in the major arcs and with surfaces of revolution that began in the small arcs. Later we compare the drawings proposed in architectural treaties.

[es] Un óvalo, línea compuesta de arcos de circunferencia tangentes entre sí, no es lo mismo que una elipse, sección producida por un plano que corta a todas las generatrices de una superficie cónica. Históricamente ambos términos fueron confundidos a menudo y utilizados con poco rigor. Frente a trazados elípticos de tradición española, encontramos trazados ovales de tradición italiana. La diferencia entre una solución y otra es casi imperceptible en la obra construida pero el origen geométrico y el trazado consiguiente son totalmente distintos. La estereotomía de cúpulas sobre base elíptica no plantea problemas, siempre que éstas sean de revolución, porque en ese caso sus líneas de curvatura son simplemente los paralelos y meridianos. Los inconvenientes comienzan en el caso de la cúpula semielipsoidal escalena en la que las líneas de curvatura son curiosas curvas alabeadas de complicado trazado. Algunos de estos inconvenientes se solucionan si en vez de utilizar elipses en planta adoptamos óvalos. Dibujamos, utilizando las nuevas tecnologías gráficas, la cúpula sobre base oval (no de revolución), por hiladas horizontales, con juntas aparentes entre hiladas constituidas por óvalos concéntricos. Compuesta con superficies esféricas que arrancan de los arcos mayores y con superficies de revolución que arrancan de los arcos menores. Más adelante la comparamos con los trazados propuestos en los tratados de arquitectura.
[en] This article makes explicit a braid of inconsistencies rising from three argumentative lines that Larry Laudan defends along his thought regarding legal proof. First, Laudan's argument criticizing Beyond a Reasonable Doubt (BARD) formula as an extremally subjective criterion of proof is reconstructed. Second, the article underlines some of his arguments to claim that BARD produces a huge quantity of guilty defendant's acquittals. Third, Laudan's conception of genuine standards of proof is taken into consideration. After showing an apparent inconsistency between Laudan's first and second line of criticism, the paper shows that Laudan's proposal fails, in part given his own arguments against BARD. A different direction of solutions will be suggested.

[es] Este trabajo pone de manifiesto un bucle de inconsistencias entre tres aristas argumentales que Larry Laudan defiende a lo largo de sus reflexiones sobre la prueba en el contexto del proceso judicial. Por una parte, se reconstruyen los argumentos que Laudan aduce para mostrar que la fórmula más allá de toda duda razonable no constituye siquiera mínimamente un estándar genuino de prueba. Por la otra parte, se reconstruyen algunos de sus argumentos dirigidos a mostrar que esa fórmula produce una excesiva cantidad de falsos negativos. En tercer lugar, se pone de manifiesto su propuesta a efectos de sortear estos problemas. Se explicitará una inconsistencia entre las primeras dos aristas argumentales que Laudan desarrolla y se mostrará, además, que su propuesta se torna ilusoria, en gran medida, en virtud de sus propios argumentos en contra del más allá de toda duda razonable. Se sugerirá que la solución de estos problemas debe buscarse por otro camino.
[en] There is growing recognition of the importance of developing the informal inferential reasoning (RII) before learning concepts formally. However there is still little research on its development in the classroom at the high school level (15-18 years). In informal situations, the main difficulty is to measure the p-value of a statistic because students don't have the sampling distribution concept naturally. Reasoning of high school students is analyzed while measuring the p-value using a dynamic applet that creates an empirical sampling distribution by computer simulation. It is found that most students measure the p-value properly when using simulation, which represents a significant change in the RII.

[es] Existe un creciente reconocimiento de la importancia de desarrollar el razonamiento inferencial informal (RII) antes de aprender los conceptos formalmente. No obstante todavía hay poca investigación sobre su desarrollo en el aula en el nivel bachillerato (15-18 años). En situaciones informales, la principal dificultad es medir el p-valor de un estadístico, debido que no se tiene la noción de distribución muestral de forma natural. En el presente estudio se analiza el razonamiento de estudiantes de bachillerato para medir el p-valor de un estadístico al usar una aplicación dinámica que crea una distribución muestral empírica mediante la simulación computarizada. Se encuentra que la mayoría de los estudiantes miden el p-valor adecuadamente con ayuda de la simulación, lo que representa un cambio significativo en el RII.
[en] Since the agrarian production needed less workforce, numerous unenployed farmers, abandoned the fields with such intensity that, the demographic weakness and the obsolescence of the rural area, defined a marginal and attended space. Fortunatey today, the ecological problems and the crisis of the urban system have added new tasks to the rural world. These tasks can stabilize and/or to create employment. But, the planning and development recipes suffer a deep crisis, wich it has led to the local development. It emerges from inside to autside and it means a possibility to create new developemental stages integrating rurality inside globality.

[es] Desde que la producción agraria necesitó menos fuerza de trabajo, numerosos agricultores, en situación de desempleo, abandonaron los campos, con tal intensidad que, la debilidad demográfica y el envejecimiento del ámbito rural, definieron un espacio marginal y asistido. Hoy, por suerte, los problemas ecológicos y la crisis del sistema urbano han añadido nuevas tareas al mundo rural que pueden estabilizar y/o crear empleo. Pero, las recetas de planificación y desarrollo atraviesan una profunda crisis, que ha conducido al desarrollo local. Este emerge, desde dentro hacia fuera, como la posibilidad de crear nuevos escenarios de desarrollo que integren lo rural en lo global.
[en] This study attends to the contributions to the academic literary canon of the illustrated album titled "La Composición" by Antonio Skármeta, with illustrations by Alfonso Ruano, one of the Chilean children's literature essential works which deals with topics such as dictatorship and repression. This literary work, with a distinctive historical nature, benefits the reader's reflection due to the reality reflected on it, and the symbolism of the element by which it is conformed. Both the account and the illustrations lead the reader to get involved in the story, feeling the characters' fear, sadness, and affection as their own.

[es] El presente estudio aborda las contribuciones al canon literario escolar del álbum ilustrado La composición de Antonio Skármeta, con ilustraciones de Alfonso Ruano, una de las obras fundamentales de la literatura infantil y juvenil chilena que trata el tema de la dictadura y la represión. La obra, de marcado carácter histórico, favorece la reflexión del lector por la realidad que refleja y por el simbolismo de los elementos que la conforman. Tanto el relato como las ilustraciones conducen al lector a implicarse en la obra, sintiendo como propios el miedo, la tristeza y el cariño de sus personajes.
[en] Study whose objectives were to identify and analyze scientific production about the male insertion in the practice of nursing. This was an integrative review with sample of 47 articles published in national and international databases. The method used was a search strategy where an articulated the keywords with the words AND and OR in different combinations to find as many productions. The results showed four categories: the practice of nursing by men occurred in their religious context and its physical strength; the feminization of nursing occurred by modernization with Florence Nightingale; it is easier to man in nursing to achieve power positions because of their masculinity and they also exercising the profession for personal fulfillment though they suffer preconception. It was concluded that nursing is still predominantly female but with the male presence gradually increasing. It was observed that for men to integrate into the nursing they develop strategies to overcome the difficulties of being a man and become nurse.

[es] Estudios cuyos objetivos han sido identificar y analizar producciones científicas sobre la inserción masculina en el ejercicio de la enfermería. Se trata de una revisión integrativa con amuestra de 47 artículos publicados en bancos de datos nacionales e internacionales. El método utilizado fue una estrategia de búsqueda donde se articuló las palabras claves con los booleanos AND y OR en distintas combinaciones para encontrar el mayor número de producciones. Los resultados permitieron construir cuatros categorías: el ejercicio de la enfermería por hombres se inició en el contexto religioso y por su fuerza física, la feminización de la enfermería empezó por la modernización con Florence Nightingale: el hombre en la enfermería alcanza con más facilidad cargos de poder y prestigio por su masculinidad y los enfermeros también ejercen la profesión por realización personal aunque sufran prejuicios. Se concluye que la enfermería sigue siendo mayormente femenina, pero la presencia masculina ha aumentado gradualmente. Los hombres, al integrarse en la enfermería, desarrollan estrategia para superar las dificultades de ser hombre y hacerse enfermero.
[en] In this work, an active and collaborative learning methodology based on role-playing is proposed to promote critical thinking in the classroom. The presented methodology, "Analytic Teams", aims to divide a complex critical thinking task into individual activities or roles assigned to each student. This student-centered approach seeks to encourage participation and equity, valuing the contribution of each role in the group. The project includes a pilot test with a comparative analisis of the current teaching methodology and student feed-back gathered through quantitative questionnaires. We carry out a detailed analysis of the acceptance of the proposed methodology by the computer science student. Additionally, we compared them with students from different fields of knowledge, including business and economics. The results of the study show that the methodology is effective in developing teamwork skills especially in theoretical areas. Moreover, the experience and motivation of the university student play an important role in their predisposition to participate in this type of group dynamics. These classroom activities motivate students to actively participate in their own learning process and contribute to a better understanding and retention of knowledge.

[es] En este trabajo se propone una metodología de aprendizaje activo y colaborativo basada en juegos de rol para fomentar el análisis crítico en el aula. La metodología, "Equipos Analíticos" (Analytic Teams), busca dividir una tarea compleja del pensamiento crítico en actividades individuales o roles asignados a cada estudiante. Esta metodología, tiene como objetivo fomentar la participación y la equidad, percibiendo como valiosa la aportación de cada rol en el grupo. El proyecto incluye una prueba piloto con un análisis comparativo de la metodología docente, actualmente utilizada, y se recaba la opinión del estudiantado, a través de encuestas cuantitativas. Realizamos un análisis detallado de la aceptación de la metodología por parte del estudiantado de informática. Adicionalmente realizamos una comparativa con estudiantes de otras ramas del conocimiento, incluyendo empresa y economía. Los resultados del estudio demuestran que la metodología es efectiva para desarrollar las habilidades de trabajo en equipo en ámbitos más teóricos. Además, la motivación del estudiante universitario juega un papel importante en su predisposición a participar en estas dinámicas de trabajo. Estas actividades, motivan a los estudiantes a participar activamente en su propio proceso de aprendizaje y contribuyen a una mayor comprensión y retención del conocimiento.
[en] Introduction: patient safety in Primary Care is a global problem that requires local and sustainable solutions. Objective: to find out how primary care nurses perceive the different dimensions of patient safety. Methods: an observational, descriptive, cross-sectional, descriptive study was conducted in the Department of Health 21 (Alicante-Spain), from February to May 2022, where 80 nurses worked. The sample was obtained by convenience and consisted of 66 nurses with a mean age of 37,34 (SD 12,66). The Medical Office Survey on Patient Safety Culture (MOSPSC), translated, adapted and validated for primary care in Spain, was used as an instrument. For the statistical analysis, contingency tables were used to analyse the homogeneity of the groups, applying Chi-square tests for the categorical variables. Results: in general, a positive perception (score >3) of the patient safety culture in primary care was obtained in all dimensions of the questionnaire. The lowest scores were found in section D: communication and follow-up and section F: in the centre. Significant associations were observed in section E: leadership support (p<0,045) and section G: overall patient safety scores (p<0,039). Conclusions: the results show that the promotion of communication, support, leadership and teamwork generate a good working environment, respect and follow-up of procedures with the aim of improving the culture of patient safety.

[es] Introducción: la seguridad del paciente en Atención Primaria es un problema global que requiere soluciones específicas y sostenibles. Objetivo: conocer la percepción que tienen las enfermeras de atención primaria sobre las diferentes dimensiones de la seguridad del paciente. Métodos: se realizó un estudio descriptivo, transversal de corte observacional en el Departamento de salud 21 (Alicante-España), en los meses de febrero a mayo del 2022, donde trabajaban 80 enfermeras. La muestra se obtuvo por conveniencia y estuvo constituida por 66 enfermeras con una edad media de 37,34 (DE 12,66). Se utilizó como instrumento el cuestionario Medical Office Survey on Patient Safety Culture (MOSPSC), traducido, adaptado y validado para la atención primaria en España. Para el análisis estadístico, se utilizaron tablas de contingencia para analizar la homogeneidad de los grupos, aplicando pruebas de Chi-cuadrado para las variables categóricas. Resultados: en general, se obtuvieron en todas las dimensiones del cuestionario una percepción positiva (puntuación >3) de la cultura de seguridad del paciente en Atención Primaria. Las puntuaciones más bajas se encontraron en la sección D: comunicación y seguimiento y la sección F: en el centro. Se observó asociación significativa en la sección E: apoyo al liderazgo (p<0,045) y en la sección G: puntuaciones globales en la seguridad del paciente (p<0,039). Conclusiones: Los resultados mostraron que fomentar la comunicación, el apoyo, el liderazgo y el trabajo en equipo puede crear un ambiente de trabajo positivo, respeto y procedimientos de supervisión que mejoran la cultura de seguridad del paciente.
[en] The purpose of this chapter is to propose activities based on neuromotricity, where musical language is unified with the work of body expression, first we make a clear difference in the terms of motor, psychomotricity and neuromotricity and then give way to the explanation of the activity called "Bola Cantabile". With this type of activities, we propose a high volume of practical resources within the Bapne method.

[es] El propósito de este capítulo es proponer actividades basadas en la neuromotricidad, donde se unifique el lenguaje musical con el trabajo de expresión corporal, primero hacemos una clara diferenciación en los términos de motricidad, psicomotricidad y neuromotricidad para luego dar paso a la explicación de la actividad denominada "Bola Cantabile". Con este tipo de actividades, proponemos un alto volumen de recursos prácticos dentro del método Bapne.
[en] Climatic characteristics are essential for understanding the tourist vocation of the territories. In the Mediterranean coast since the sixties of the twentieth century there is a specialization in the tourism product based on summer climate characteristics ("sun and beach"). Alicante province is a premier tourist destination in the Spanish Mediterranean area and this activity represents 18% of provincial GDP. Current weather conditions provide climate comfort values very good or excellent during peak summer tourist season, according to the TCI index. However, the global warming provides loss in the values of climate excellence towards the end of this century, especially in the warm months of the year, which will determine the action by the tourism sector and public administration to try minimize the impact of the new climate reality.

[es] Los rasgos climáticos son esenciales para comprender la vocación turística de los territorios. En el litoral mediterráneo desde los años sesenta del siglo XX hay una especialización en el producto turístico basado en los rasgos climáticos de verano (sol y playa). La provincia de Alicante es un destino turístico principal en el área mediterránea española y esta actividad representa el 18% de su PIB provincial. Las condiciones climáticas actuales proporcionan valores de confort climático, según el índice TCI, muy buenos o excelentes durante la temporada alta turística de verano; no obstante, el calentamiento térmico planetario proporciona valores de pérdida de excelencia climática hacia el final del presente siglo en los meses cálidos del año, lo que condicionará la adopción de medidas por parte del sector turístico y de la administración para intentar minimizar el impacto de la nueva realidad climática proyectada.