BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Al mercat existeixen nombroses aplicacions per gestionar el temps i portar un control de les activitats diàries. D'altra banda, hi ha sistemes de consulta d'esdeveniments públics d'oci i cultura. En aquest treball es presenta una aplicació que reuneix ambdues funcionalitats. De manera que es pot utilitzar com a agenda personal i, a la vegada, permet consultar esdeveniments públics.

[es] En el mercado existen numerosas aplicaciones para gestionar el tiempo y llevar un control de las actividades diarias. Por otro lado, existen sistemas de consulta de eventos públicos de ocio y cultura. En este trabajo se presenta una aplicación que reúne ambas funcionalidades. De forma que se puede utilizar como agenda personal y, al mismo tiempo, permite consultar eventos públicos.
[ca] Aquest treball dissenya i implementa un algorisme de detecció d'objectes basat només en imatges amb l'objectiu de ser usat en conducció autònoma davant de situacions climatològiques adverses, tals com la neu, la boira o la pluja. S'emprarà la base de dades DENSE tant per a l'entrenament com pel testeig dels models. Basat en l'arquitectura dels SSD, en primer lloc s'estudia la precisió obtinguda per cadascun dels sensors per separat, a continuació s'estudien diferents mètodes per a augmentar la precisió del model. Després es dissenyen models basats en cadascun dels tres mètodes de fusió d'imatges: la fusió basada en píxels, la fusió dels sensors i la fusió de característiques. Per a aquest darrer mètode es dissenyaran els submodels de fusió intermèdia i fusió tardana. Els models són avaluats i comparats entre si, i es conclou que el model amb la millor ràtio entre precisió i rapidesa de detecció és el model basat amb la fusió intermèdia de les característiques.

[es] Este trabajo diseña e implementa un algoritmo de detección de objetos basado solo en imágenes con el objetivo de ser usado en conducción autónoma ante situaciones climatológicas adversas, tales como la nieve, la niebla o la lluvia. Se empleará la base de datos DENSE tanto para el entrenamiento como por el testeig de los modelos. Basado en la arquitectura de los SSD, en primer lugar se estudia la precisión obtenida por cada uno de los sensores por separado, a continuación se estudian diferentes métodos para aumentar la precisión del modelo. Después se diseñan modelos basados en cada uno de los tres métodos de fusión de imágenes: la fusión basada en píxeles, la fusión de los sensores y la fusión de características. Para este último método se diseñarán los submodels de fusión intermedia y fusión tardía. Los modelos son evaluados y comparados entre si, y se concluye que el modelo con la mejor ratio entre precisión y rapidez de detección es el modelo basado con la fusión intermedia de las características.
[ca] Amb aquest treball de final de carrera vull divulgar en format hipertextual el conjunt dels Dolors de Santa Maria de Mataró, que és segurament el conjunt de pintures més complet i més ben conservat del Barroc català. Totes són obra d'Antoni Viladomat i Manalt, el pintor barceloní més destacat de la seva època.

[es] Con este trabajo de fin de carrera pretendo divulgar en formato hipertextual el conjunto de los Dolores de Santa Maria de Mataró, seguramente el conjunto de pinturas más completo y mejor conservado del Barroco catalán. Todas ellas son obra de Antoni Viladomat y Manalt, el pintor barcelonés más destacado de su época.
[ca] El present estudi té com a objecte realitzar una anàlisi de les oficines regionals espanyoles a Brussel·les, amb la finalitat de presentar una actualització dels aspectes formals d'aquestes i de formular una sèrie de recomanacions orientades a col·laborar a una millor eficiència en el desenvolupament de la seua activitat. Els mètodes emprats en la present recerca han estat la revisió de la literatura existent sobre el fenomen, l'anàlisi de la informació publicada als webs de les oficines, i el disseny d'un qüestionari que hem fet arribar als seus responsables mitjançant el qual apleguem les seues opinions al voltant de diversos qüestions. Entre els resultats obtinguts de la nostra anàlisi, hi destaca, quant als aspectes formals, la heterogeneïtat existent entre les oficines, tant pel que fa a la seua naturalesa administrativa com al nivell de recursos de què disposen, i en relació a les opinions dels seus responsables, hi destaca la demanda de regulació de les funcions de les oficines i un major grau de col·laboració i coordinació entre aquestes i altres organismes. Dediquem un darrer apartat a presentar les recomanacions que, esperem, siguen d'especial interès als responsables de les oficines.

[es] El presente estudio tiene como objeto realizar un análisis de las oficinas regionales españolas en Bruselas, con el fin de presentar una actualización de los aspectos formales de estas y de formular una serie de recomendaciones orientadas a colaborar a una mejor eficiencia en el desarrollo de su actividad. Los métodos empleados en la presente investigación han sido la revisión de la literatura existente sobre el fenómeno, el análisis de la información publicada en las webs de las oficinas, y el diseño de un cuestionario que hemos distribuido entre sus responsables mediante el cual recogemos sus opiniones alrededor de varias cuestiones. Entre los resultados obtenidos de nuestro análisis, destaca, en cuanto a los aspectos formales, la heterogeneidad existente entre las oficinas, tanto en relación a su naturaleza administrativa como al nivel de recursos de que disponen, y respecto a las opiniones de sus responsables, destaca la demanda de regulación de las funciones de las oficinas y un mayor grado de colaboración y coordinación entre estas y otros organismos. Dedicamos un último apartado a presentar las recomendaciones que, esperamos, sean de especial interés a los responsables de las oficinas.
[ca] Aquest treball té com a objectiu obtenir un model predictiu capaç d'identificar les regions en què un Factor de Transcripció (FT) s'acoblarà a l'ADN. Les dades emprats són extretes a partir dels resultats de la tècnica de ChIP-seq. Aquesta tècnica és capaç de reconèixer les seqüències en què aquests FTS s'han acoblat. Identificar la seqüència exacta a la qual els FTS s'han unit és una tasca difícil en certes condicions moleculars. Tècniques computacionals basades en Machine Learning (ML), una branca dins de la Intel·ligència Artificial que centra els seus esforços en el desenvolupament de models predictius és considerada una eina analítica útil per a aquest tipus de problemes. Aquestes tècniques són capaços d'extreure els patrons no lineals de les dades a partir d'un gran conjunt d'exemples. A més, treballs previs han desenvolupat descriptors matemàtics capaços de convertir la seqüència primària d'ADN en matrius de dades numèriques, facilitant en gran mesura l'ús d'algoritmes de ML. En aquest projecte es presenta un conjunt de models que han estat entrenats per a la predicció de les regions d'unió de l'FT Gcra en l'espècie bacteriana Brevundimonas subvibrioides. Els resultats aquí presentats mostren un alt rendiment en la predicció d'aquestes regions gràcies a l'ús de descriptors tant estructurals com de composició de l'ADN.

[es] Este trabajo tiene como objetivo obtener un modelo predictivo capaz de identificar las regiones en las que un Factor de Transcripción (FT) se acoplará al ADN. Los datos empleados son extraídos a partir de los resultados de la técnica de ChIP-seq. Dicha técnica es capaz de reconocer las secuencias en las que estos FTs se han acoplado. Identificar la secuencia exacta a la que los FTs se han unido es una tarea difícil en ciertas condiciones moleculares. Técnicas computacionales basadas en Machine Learning (ML), una rama dentro de la Inteligencia Artificial que centra sus esfuerzos en el desarrollo de modelos predictivos es considerada una herramienta analítica útil para este tipo de problemas. Estas técnicas son capaces de extraer los patrones no lineales de los datos a partir de un gran conjunto de ejemplos. Además, trabajos previos han desarrollado descriptores matemáticos capaces de convertir la secuencia primaria de ADN en matrices de datos numéricos, facilitando en gran medida el uso de algoritmos de ML. En este proyecto se presenta un conjunto de modelos que han sido entrenados para la predicción de las regiones de unión del FT Gcra en la especie bacteriana Brevundimonas subvibrioides. Los resultados aquí presentados muestran un alto rendimiento en la predicción de estas regiones gracias al uso de descriptores tanto estructurales como de composición del ADN.
[ca] L'objectiu principal d'aquesta intervenció radica a comprovar que l'ús de la narració contribueix de manera favorable a disminuir els Processos de Simplificació Fonològica de Substitució, en un nen de 5 anys qui assisteix a l'àrea de Teràpia del Llenguatge de l'hospital Pediàtric Alfonso Villagómez, millorant d'aquesta manera la seva producció lingüística, i, comprovant aquesta intervenció mitjançant un pretest i posttest.

[es] El objetivo principal de esta intervención radica en comprobar que el uso de la narración contribuye de manera favorable en disminuir los Procesos de Simplificación Fonológica de Sustitución, en un niño de 5 años quien asiste al área de Terapia del Lenguaje del hospital Pediátrico Alfonso Villagómez, mejorando de esta manera su producción lingüística, y, comprobando dicha intervención mediante un pretest y postest.
[ca] Al llarg de la història, les dones han estat relegades a un segon pla en tots els àmbits vitals, i els seus problemes de salut mental han estat invisibilitzats i assimilats als dels homes. Per aquest motiu, l'objectiu principal d'aquest TFG és conèixer i analitzar la influència del sexisme a la salut mental de les dones des del feminisme.

[es] A lo largo de la historia, las mujeres han sido relegadas a un segundo plano en todos los ámbitos vitales, y sus problemas de salud mental han sido invisibilizados y asimilados a los de los hombres. Por este motivo, el objetivo principal de este TFG es conocer y analizar la influencia del sexismo en la salud mental de las mujeres desde el feminismo. Históricamente, las mujeres han sido relegadas a un segundo plano en todos los ámbitos vitales, y sus problemas de salud mental han sido invisibilizados y asimilados a los de los hombres. Por este motivo, el objetivo principal de este TFG es conocer y analizar la influencia del sexismo en la salud mental de las mujeres desde el feminismo. Para ello, se ha utilizado una metodología sistemática que ha permitido realizar una revisión bibliográfica exhaustiva de artículos científicos extraídos principalmente de bases de datos académicas como Google Scholar, PubMed o PsycInfo. Además, se han consultado libros y ensayos especializados en feminismo, salud mental y sexismo. Se han examinado las diferentes olas feministas y la importancia que cada una ha otorgado a la salud mental. También se han investigado las formas problemáticas que generan y perpetúan el sexismo en la sociedad, y la importancia de los estereotipos de género en el campo de la salud mental desde diversas teorías feministas. Los hallazgos permiten concluir que las construcciones identitarias tradicionales y los factores socioeconómicos contribuyen significativamente a una peor salud mental en mujeres que en hombres.
[ca] Després de l'aprovació de la Llei Orgànica de Millora de la Qualitat de l'Educació el 2013 han aparegut a l'ESO unes noves matèries de "Iniciació a l'Activitat Emprenedora i Empresarial" en els quatre cursos d'Educació Secundària Obligatòria i de "Economia" a 4t d'ESO. El present treball de recerca estudia l'enfocament de la figura de l'emprenedor que es dóna en la legislació que regula aquestes matèries, els llibres de text i per part dels mateixos professors en impartir docència. Aquesta investigació ha partit d'un punt de vista crític amb la figura de l'emprenedor tradicional, ja que considero que deixa fora alternatives d'emprenedoria social.

[es] Tras la aprobación de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad de la Educación en 2013 han aparecido en la ESO unas nuevas materias de "Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial" en los cuatro cursos de Educación Secundaria Obligatoria y de "Economía" en 4° de ESO. El presente trabajo de investigación estudia el enfoque de la figura del emprendedor que se da en la legislación que regula dichas materias, los libros de texto y por parte de los propios profesores al impartir docencia. Esta investigación ha partido de un punto de vista crítico con la figura del emprendedor tradicional, ya que considero que deja fuera alternativas de emprendimiento social.
[ca] L'avaluació dels estudiants en la Universitat d'Extremadura es realitza mitjançant un qüestionari, on es valoren diferents aspectes docents del professor i constitueix una evidència fonamental per a aconseguir aconseguir els diferents nivells que s'estableixen en el Programa DOCENTIA-UEx. De fet, segons s'estableix en el barem, encara que un professor tingui al màxim la resta de dimensions avaluades, la puntuació atorgada pels estudiants es converteix en un factor clau, una 'clau', per a l'accés als diferents nivells del Programa. Els resultats obtinguts després de l'anàlisi de la informació disponible indiquen que existeixen factors no docents que influeixen en la satisfacció dels alumnes: relacionats amb les característiques del professor (la seva edat, la dedicació i el camp de coneixement), del curs (branca d'ensenyament, tipus d'estudi, tipus d'assignatura i curs d'impartició) i del grup d'alumnes (el número de matriculats). Com a conclusió principal, es planteja la modificació del Programa DOCENTIA-UEx, de manera que l'avaluació dels alumnes no es converteixi en 'clau' per a l'accés als diferents nivells del Programa. Així, el pes específic de l'opinió dels alumnes no seria tan preponderant en el resultat final de l'avaluació del professorat. Una vegada resolt els problemes detectats en aquest treball, es podria tornar a modificar el Programa, reprenent la influència que tenen els alumnes, però aquesta vegada sense aquests factors no docents que afecten la seva satisfacció amb l'actuació del professor però que el docent no té possibilitat de canviar.

[es] La evaluación de los estudiantes en la Universidad de Extremadura se realiza mediante un cuestionario, donde se valoran diferentes aspectos docentes del profesor y constituye una evidencia fundamental para lograr alcanzar los distintos niveles que se establecen en el Programa DOCENTIA-UEx. De hecho, según se establece en el baremo, aunque un profesor tenga al máximo el resto de dimensiones evaluadas, la puntuación otorgada por los estudiantes se convierte en un factor clave, una 'llave', para el acceso a los distintos niveles del Programa. Los resultados obtenidos tras el análisis de la información disponible indican que existen factores no docentes que influyen en la satisfacción de los alumnos: relacionados con las características del profesor (su edad, la dedicación y el campo de conocimiento), del curso (rama de enseñanza, tipo de estudio, tipo de asignatura y curso de impartición) y del grupo de alumnos (el número de matriculados). Como conclusión principal, se plantea la modificación del Programa DOCENTIA-UEx, de modo que la evaluación de los alumnos no se convierta en 'llave' para el acceso a los distintos niveles del Programa. Así, el peso específico de la opinión de los alumnos no sería tan preponderante en el resultado final de la evaluación del profesorado. Una vez resuelto los problemas detectados en este trabajo, se podría volver a modificar el Programa, retomando la influencia que tienen los alumnos, pero esta vez sin esos factores no docentes que afectan a su satisfacción con la actuación del profesor pero que el docente no tiene posibilidad de cambiar.
[ca] La I Jornada de disseny per competències en entorns d'e-learning va tenir lloc l'1 d'octubre de 2013 al CosmoCaixa de Barcelona. Amb la Jornada s'ha obert un espai de reflexió sobre el disseny pedagògic per competències de programes i cursos en línia i per a compartir bones pràctiques dutes a terme a la UOC.

[es] La I Jornada de diseño por competencias en entornos de e-learning tuvo lugar el 1 de octubre de 2013 en el CosmoCaixa de Barcelona. Con la Jornada se ha abierto un espacio de reflexión sobre el diseño pedagógico por competencias de programas y cursos en línea y para compartir buenas prácticas llevadas a cabo en la UOC.
[ca] Pràctiques en l'especialitat de Psicologia de l'educació, realitzades en gabinet privat. Taller de comprensió lectora. Es descriuen algunes tasques portades a terme en les pràctiques: entrevistes, taller de comprensió lectora, avaluació, supervisió.

[es] Prácticas en la especialidad de Psicología de la educación, realizadas en gabinete privado. Taller de comprensión lectora. Se describen algunas tareas llevadas a cabo en las prácticas: entrevistas, taller de comprensión lectora, evaluación, supervisión.
[ca] Actualment ens trobem en una societat canviant, on tot és efímer i evoluciona constantment i a una velocitat impressionant. Un dels aspectes que està en continu desenvolupament és la tecnologia. Per a englobar a tot el referent a aquest concepte va sorgir un nou, denominat Tecnologia de la Informació i la Comunicació. Aquestes tecnologies han aconseguit un paper molt important en el context educatiu oferint aspectes essencials que no eren possibles amb materials convencionals. Un d'aquests aspectes són metodologies motivadors i on l'agent actiu del procés és l'alumnat. Aquest és el cas de la denominada Flipped Classroom, on s'implementa l'ús de la tecnologia combinant-lo amb la presencialitat per a aconseguir un procés educatiu de qualitat. Mitjançant la revisió de la literatura publicada sobre aquesta metodologia, aquest treball vol donar a conèixer les peculiaritats que ofereix, coneixent la seva base de treball, així com avantatges i inconvenients. A més, després de l'anàlisi crítica de diversos estudis es pretén fer una visió general sobre si la metodologia és aplicable a tots els nivells educatius, analitzant estudis de diversos contextos i atesa la diversitat actual que trobem en els centres. A més, també s'analitza el paper del docent dins del mètode per a observar els resultats en diferents agents educatius i es realitza una anàlisi dels avantatges i desavantatges que envolta al tema en qüestió.

[es] Actualmente nos encontramos en una sociedad cambiante, donde todo es efímero y evoluciona constantemente y a una velocidad impresionante. Uno de los aspectos que está en continuo desarrollo es la tecnología. Para englobar a todo lo referente a este concepto surgió uno nuevo, denominado Tecnología de la Información y la Comunicación. Estas tecnologías han logrado un papel muy importante en el contexto educativo ofreciendo aspectos esenciales que no eran posibles con materiales convencionales. Uno de estos aspectos son metodologías motivadoras y donde el agente activo del proceso es el alumnado. Este es el caso de la denominada Flipped Classroom, donde se implementa el uso de la tecnología combinándolo con la presencialidad para conseguir un proceso educativo de calidad. Mediante la revisión de la literatura publicada sobre esta metodología, este trabajo quiere dar a conocer las peculiaridades que ofrece, conociendo su base de trabajo, así como ventajas e inconvenientes. Además, tras el análisis crítico de diversos estudios se pretende hacer una visión general sobre si la metodología es aplicable a todos los niveles educativos, analizando estudios de diversos contextos y atendiendo a la diversidad actual que encontramos en los centros. Además, también se analiza el papel del docente dentro del método para observar los resultados en diferentes agentes educativos y se realiza un análisis de las ventajas y desventajas que rodea al tema en cuestión.
[ca] L'assignació d'actius és una estratègia d'inversió que permet equilibrar el risc i el retorn de la cartera mitjançant una redistribució constant dels actius en funció de determinats objectius, tolerància al risc i horitzó d'inversió. Malauradament, no hi ha una fórmula senzilla que permeti trobar l'assignació adient per a cada persona. És per això que existeixen diferents estratègies d'assignació d'actius que els inversors poden utilitzar per intentar assolir les metes financeres. En aquest treball, realitzem un ampli estudi per determinar l'eficàcia i la fiabilitat d'una sèrie de tècniques d'optimització de carteres. En concret, ens centrem en els models tradicionals basats en la teoria moderna de la cartera, i en els models d'aprenentatge automàtic basats en l'aprenentatge profund per reforç. Un cop tenim els models implementats, avaluem el rendiment de cadascun en diferents tendències de mercat, i.e., tant mercats alcistes com a baixistes, així com en diferents freqüències temporals de reassignació, i.e., diàries i setmanals.

[es] La asignación de activos es una estrategia de inversión que permite equilibrar el riesgo y el retorno de la cartera mediante una redistribución constante de los activos en función de determinados objetivos, tolerancia al riesgo y horizonte de inversión. Desgraciadamente, no hay una fórmula sencilla que permita encontrar la asignación adecuada para cada persona. Es por eso que existen diferentes estrategias de asignación de activos que los inversores pueden utilizar para intentar lograr las metas financieras. En este trabajo, realizamos un amplio estudio para determinar la eficacia y la fiabilidad de una serie de técnicas de optimización de carteras. En concreto, nos centramos en los modelos tradicionales basados en la teoría moderna de la cartera, y en los modelos de aprendizaje automático basados en el aprendizaje profundo por refuerzo. Una vez tenemos los modelos implementados, evaluamos el rendimiento de cada uno en diferentes tendencias de mercado, y.e., tanto mercados alcistas como bajistas, así como en diferentes frecuencias temporales de reasignación, y.e., diarias y semanales.