BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Aquest treball de fi de carrera, com descriu el seu títol, consisteix a dissenyar i implementar un sistema de control de projectes. Com tot projecte, complirà el requisit de disposar d'un pla que permeti fer un seguiment dels terminis d'execució, de les fites establertes i un control dels lliurables identificats. Pel fet de tractar-se del desenvolupament d'un sistema informàtic, considerarà les etapes d'especificació de requisits, anàlisi, disseny, codificació, proves unitàries i proves funcionals, i es generaran els informes pertinents que serveixin de documentació i de referència en les etapes posteriors. Des d'un punt de vista tecnològic, permetrà aprofundir en el coneixement de l'estructura de funcionament del PL/SQL d'Oracle (crides a procediments i, especialment, al tractament).

[en] As its title suggests, this Final Degree Project consists of designing and implementing a Project Control system. As with any project, it will fulfill the requirement of having a plan that permits the monitoring of the terms of execution, the milestones established and a control of the identified deliverables. Being the development of a computer system, it will consider the stages of specification of requirements, analysis, design, coding, unitary tests and functional tests, generating the relevant reports that act as documentation and reference for the subsequent stages. From a technological point of view, it will allow the operational structure of the Oracle PL/SQL to be looked at in depth (calls for procedures and, especially, the treatment).
[ca] Aquest Treball de Fi de Màster tracta d'explicar i detallar el procés realitzat per a la construcció d'un videojoc dirigit cap a un públic més casual desenvolupat amb els dispositius mòbils com a plataforma principal en ment, fent ús de múltiples de les disciplines apreses durant el període docent , construït principalment amb el motor Unity. Com a producte final, s'obtindrà un videojoc amb una corba d'aprenentatge baixa, en què el jugador haurà de vèncer hordes d'enemics fent ús de tres botons de colors (vermell, groc i blau), de manera que un enemic serà derrotat si es prem el botó del seu color (per exemple, blau), si bé existiran colors més complexos (com el verd, que requeriran que s'utilitzi tant el botó blau com el groc). Els enemics vindran per diferents línies, per la qual cosa el jugador haurà de pensar bé la seva estratègia i l'ordre en què prem els botons, creant una experiència que barreja l'estratègia, els puzles i l'acció. El joc compta a més amb elements típics del gènere roguelike, com a millores que s'aniran obtenint durant la sessió de joc que seran perdudes en morir, si bé també existeixen altres recompenses permanents per al jugador.

[en] This Master's Thesis tries to explain and detail the process carried out for the construction of a video game aimed at a more casual audience developed with mobile devices as the main platform in mind, making use of multiple disciplines learned during the course, built primarily with the Unity engine. As a final product, a video game with a low learning curve will be obtained, in which the player will have to defeat hordes of enemies using three coloured buttons (red, yellow and blue), so that an enemy will be defeated if the button of its colour (for example, blue) is pressed, although there will be more complex colours (such as green, which will require both the blue and yellow buttons to be used). The enemies will come from different lines, so the player must think carefully about their strategy and the order in which they press the buttons, creating an experience that mixes strategy, puzzles and action. The game also incorporates typical elements of the roguelike genre, such as improvements that will be obtained during the game session that will be lost when you die, although there are also other permanent rewards for the player.
[ca] En aquest treball de fi de grau, he volgut assenyalar com dins del fenomen del sensellarisme hi ha una altra realitat que queda oculta, relegada i invisibilitzada de la que de forma majoritària es percep a les persones sense llar i que viuen emmarcades en la pobresa i l'exclusió social a la nostra societat. Aquesta realitat és la protagonitzada per les dones, la viuen i la suporten de forma diferent a la dels homes, i a més, troben que la resposta que la societat els hi dóna és de forma generalitzada i excepte algunes excepcions, molt allunyada i distant respecte a les seves vivències i necessitats. Aquest fet que és un prova del necessari canvi de paradigma que els recursos i els serveis d'atenció han de poder realitzar i exercir, i el camí ha de ser incorporant la perspectiva de gènere tant en l'anàlisi i la comprensió d¿aquesta realitat, com en la posterior disposició de recursos i serveis.

[en] In this end-of-degree project, I wanted to point out how, within the phenomenon of homelessness, there is another reality that is hidden, relegated and invisible, of which, most of the time, people are perceived as homeless and live in poverty social exclusion in our society. This reality is starring women, live it and support it differently than men, and also find that the response that society gives them is generalized and exceptions, far removed and far from your experiences and needs. This is a proof of the necessary paradigm shift that resources and care services must be able to perform and exercise, and the path must be incorporating the gender perspective both in the analysis and understanding of this reality , as in the subsequent provision of resources and services.
[ca] Es tracta d'una reflexió humanística sobre les actuals formes emergents de cultura (societat de la informació, revolució i informació digitals, web, textualitats electròniques, cibercultura, ...) que posa un èmfasi especial en la convergència de l'ordinador amb l'art i la literatura i en la creació literària en línia (hipertextos, blogs i poesia mòbil). L'assignatura planteja com el suport digital transforma els processos de lectura/escriptura i, en definitiva, les formes de pensar. La tesi de partida formula que existeix una interrelació entre suport i formes de lectoescriptura; i la pregunta que es formula és: el nou suport digital, com transforma la noció de text i quins nous processos de lectoescriptura genera? Per això, un dels aspectes que més es treballa és la relació lectura - escriptura - suport i la seva influència en el procés de pensament. S'estudien les diferències entre comunicació oral i escrita, l'evolució de l'escriptura i la lectura (rotlle, còdex, llibre), i els mecanismes d'optimització de la llegibilitat i de la creació de significat, i s'arriba a establir un paral·lelisme entre llibre / societat capitalista i hipertext / societat del coneixement.

[en] Humanistic reflection on current and emerging forms of culture (information society, digital information and revolution, web, electronic text, cyberculture ...) that places emphasis on special computer convergence of art and literature in the online creative writing (hypertext, blog and mobile poetry).
[ca] L'objectiu d'aquest treball és dissenyar un sistema de lloguer de bicicletes, que fomenti el seu ús premiant el bon comportament i la seguretat viària dels trajectes (es respecta les interseccions senyalitzades, semàfors, etc.), amb descompte en el cost del lloguer. Les dades obtingudes durant el trajecte es poden usar per a la gestió del sistema de lloguer, coneixent per part de l'empresa el nombre de bicicletes en circulació, així com, on es troben estacionades i millorar la gestió del servei. Per a això, les bicicletes disposaran de diferents sensors, que a través de dispositius IoT transmetran les dades del trajecte com són posició, velocitat, així com dades de la seguretat viària, a través d'una xarxa LPWAN.

[en] The objective of this work is to design a bicycle sharing system, which encourages its use by rewarding good behavior and safety of the routes (signed intersections, traffic lights), with a discount on the rental cost. The data obtained during the route can be used to manage the rental system, knowing by the company the number of bicycles in circulation, as well as where they are parked and improving the management of the service. For this, the bicycles will have different sensors, which through IoT devices will transmit the data of the route such as position, speed, as well as road safety data, through an LPWAN network.
[ca] L'objectiu principal d'aquest treball de fi de carrera ha estat aprofitar la importància que Internet ha adquirit com a canal de comunicació per a dissenyar i desenvolupar una aplicació, basada en tecnologia .NET, que gestioni l'activitat d'una penya ciclista.

[en] The main aim of this Final Degree Project was to take advantage of the importance that the Internet has acquired as a channel of communication for designing and developing a .NET technology-based application that manages the activity of a cycling club.
[ca] La finalitat d'aquest projecte és la creació d'una app per Android amb la qual gestionar la llista de la compra. Hi ha moltes aplicacions d'aquest tipus en el mercat, però és complicat trobar-les que compleixin amb totes les necessitats, sobretot el que, a l'hora de realitzar la compra, els productes siguin ordenats de manera automàtica per com es troben dins de l'supermercat, evitant així a l'usuari voltes innecessàries dins d'aquest.

[en] This project purpose is to create an Android's App with which manage shopping lists. There are many applications of this kind in the market, but it's difficult to find some with all the needs, especially that, when making the purchase, the products are automatically ordered by how you find it when shopping, thus avoiding to the user unnecessary laps within the shop.
[ca] Aquesta guia té com a objectiu orientar en el domini tècnic de la plataforma CourseSites per tal d'optimitzar el seu ús com a participant en el curs "Principis i estratègies d'educació oberta per a la innovació docent" (PREA).

[en] This guide is aimed at guide¡ing you through the technical mastery of the CourseSites platform for optimizing your performance as a participant in the course "Principles and strategies for teacher education open innovation" (PREA).
[ca] Aquest article és una crònica de la recepció que va tenir Virginia Woolf a Catalunya fins a final de la guerra civil espanyola. Més enllà de consignar els comentaris que van suscitar les traduccions de Mrs. Dalloway (1931) i Flush (1938), es reconstrueixen les principals línies crítiques del discurs sobre l'escriptora, en el qual hi van tenir molt pes qüestions tant d'ordre moral com estètic. En darrer terme, l'estudi demostra que la tèbia rebuda de Woolf es degué al fet que ben aviat es va considerar que ni les traduccions de la seva obra ni la seva influència literària podien col·laborar a consolidar un públic lector de novel·les en català.

[en] This article is a chronicle of the reception of Virginia Woolf in Catalonia until the end of the Spanish Civil War. Beyond registering the comments provoked by the translations of Mrs Dalloway (1931) and Flush (1938), the main lines of critical discourse on the writer are reconstructed, in which there were compelling issues both moral and aesthetic. Ultimately, this study shows that the warm reception of Woolf was due to the fact that it was soon seen that neither the translations of her work or her literary influence could collaborate to establish a readership of novels in Catalan
[ca] L'objectiu fonamental d'aquest treball és aprofundir en aspectes d'un barri que té molt poca documentació escrita. Aprofundir en concret en les principals associacions del barri i en la realitat social que es viu en elles. Això inclouria: estudiar la història i l'actualitat de les diferents entitats i la seva vida associativa, presentar els nivells i els perfils de participació en cada una de les associacions i analitzar la funció social de les entitats, especialment quant a sociabilitat, integració i formació d'identitat.

[en] The basic objective of this study is to take an in-depth look at aspects of a neighborhood with very little written documentation, specifically regarding the principal neighborhood associations and the social reality experienced in them. This would include: studying the history and current situation of different entities and their associative life, presenting the levels and profiles of participation in each of the associations and analyzing the social role of entities, especially in terms of sociability, integration and identity formation.
[ca] La recerca que es mostra a continuació pretén mostrar les vivències de les persones sordes envers les dificultats d'accés a l'oci de la ciutat de Barcelona per falta d'accessibilitat, com també mostrar la importància de la professió de l'educador social en les accions d'animació sociocultural. S'ofereix l'experiència viscuda i sentida de tres dones sordes per mitjà del relat de vida i l'autobiografia. La finalitat d'aquest treball és que aquestes experiències puguin servir d'eina de treball per a la pràctica socioeducativa i provocar en l'educació social una, potser, primera reflexió sobre aquesta situació. Aquest és el primer pas necessari per a una futura possible transformació envers la inclusió real de les persones sordes.

[en] The research shown below aims to show the experiences of deaf people towards the difficulties of access to leisure in the city of Barcelona due to the lack of accessibility, as well as to show the importance of the profession of social educator in the actions of socio-cultural animation. It offers the lived and felt experience of three deaf women through the life story and the autobiography. The purpose of this work is that these experiences can serve as a working tool for socio-educational practice and provoke in social education a, perhaps, first reflection on this situation. This is the first necessary step for a possible future transformation towards the real inclusion of deaf people.
[ca] Objectiu: presentem una iniciativa per a l'alfabetització mediàtica i digital de la ciutadania, concretament de les comunitats educatives, tant en espais formals com informals. Partint de l'àmbit de la comunicació i de l'anàlisi de les formes de participació ciutadana en l'entorn digital, duem a terme una primera exploració en una línia de recerca en la qual convergeixen les ciències de la comunicació i les pedagogies més innovadores en procés de desenvolupament en les ciències de l'educació. Metodologia: plantegem una anàlisi de l'ecosistema mediàtic actual, marcat per la digitalització, així com de les subjectivitats i les formes de socialització. Entorn de la metàfora de l'alimentació i la dietètica introduïm els estudis crítics sobre mitjans de comunicació, en general, i Internet, en particular, i proposem una alfabetització per a una ciutadania conscient, crítica i activa. Contrastem aquesta proposta amb el Marc Comú de Competència Digital Docent, desenvolupat per la Unió Europea i aplicat pel Ministerio de Educación y Formación Profesional, per a homologar-la amb treballs previs i actuals. Resultats: proposem una àrea de competència digital complementària a les plantejades en el Marc Comú de Competència Digital Docent enfocada a la intervenció en la proposta, l'elaboració i la vigilància ciutadanes de les polítiques digitals.

[en] Objective: We describe a project for enhancing the media and digital literacy of the general public, or more speci cally of the educational community, in both formal and informal settings. Starting from the eld of communication and the analysis of different forms of citizen participation in the digital environment, we present an initial examination inside a line of research in which the sciences of communication and education converge. Methodology: We propose an analysis of the current media ecosystem dominated by digitization, subjective approaches, and forms of socialization. Around the metaphor of food and diet we introduce critical studies on media in general and the Internet in particular, and propose ways of enhancing media literacy for a conscious, critical and active public. We compare this proposal with the European Union's Framework for Developing and Understanding Digital Competence, applied by the Spanish Ministry of Education and Vocational Training, in order to bring it into line with previous and current work. Results: We propose an area of digital competence complementary to those outlined in the Framework for Developing and Understanding Digital Competence, focusing on intervention in the proposal, elaboration and assessment of digital policies by the general public.
[ca] Aquesta memòria ofereix als col·laboradors del Campus per la Pau, cibervoluntaris, entitats col·laboradores i estudiants, entre altres, informació sobre les activitats que s'han dut a terme durant el curs 2008-2009.

[en] This report offers Campus for Peace volunteers, cyber-volunteers, collaborator organisations and students, among offers, the chance to see the activities undertaken during the 2008-2009 academic year.
[ca] L'objectiu d'aquest treball és exposar els aprenentatges que generen els joves Sarahule olotins quan realitzen una migració circular a Gàmbia durant l'època d'escolarització obligatòria. A partir dels relats de vida de cinc joves que han dut a terme aquest viatge, podrem arribar a conèixer, no únicament el periple i les vivències i valors que han adquirit allà, sinó el capital migratori que adquireixen, que en tornar és clau per poder abordar la reincorporació al sistema educatiu català davant el fracàs escolar que s'associa al viatge.

[en] The aim of this study is to show the knowledge acquired by young Sarahule people from Olot when they go through a circular migration to the Gambia during compulsory schooling period. Thanks to five personal stories from young people who have experienced this journey, we can get to know the vicissitudes, experiences and values learned there. Moreover, it takes relevance the importance of migratory capital obtained, which is essential to approach the comeback to the Catalan educational system considering the association of the voyage with school failure.
[ca] L'objectiu d'aquest Treball Final de Master és realitzar una metodologia per a l'Anàlisi Forense Digital adaptada a dispositius d'Apple amb Sistema Operatiu iOS 10. Es farà un recorregut sobre l'estat de l'art en les principals eines d'Anàlisis Forense de iOS existents, tant eines open source com a propietàries i es validarà el correcte funcionament en iOS 10 de les eines mitjançant proves en diferents dispositius i circumstàncies. En funció dels resultats de les proves, s'elaborarà una metodologia per a l'Anàlisi Forense en aquests dispositius. Finalment, es realitzarà un cas pràctic d'Anàlisi Forense sobre un dispositiu amb iOS 10 al que aplicarem la metodologia definida.

[en] The goal of this research work is to build a methodology for Digital Forensics Analysis adapted to Apple devices running iOS 10 Operating System. We will go through the state of the art in main iOS Forensics Analysis tools, both open source and private software and correctness in this tools for iOS 10 will be tested and checked with different devices and circumstances. A methodology for Forsnsic Analysis for these devices will be elaborated according to the results of the tests. Finally, a Forensics Analysis practical case will be held over an iOS 10 device, where we will apply the described methodology.
[ca] La present investigació se centra en les dificultats de la petita infància on el trastorn de l'espectre autista (TEA) és un dels trastorns mentals més greus (Generalitat de Catalunya, 2012). La detecció precoç i el diagnòstic diferencial amb la discapacitat intel·lectual (DI) és un procés complex i imprescindible per ajustar la intervenció i millorar la qualitat de vida dels infants i de les seves famílies. Objectius: Revisar el coneixement existent sobre el diagnòstic diferencial entre l'autisme i la DI en la petita infància i descriure L'avaluació psicopedagògica que es realitza en aquesta etapa. S'ha realitzat una revisió bibliogràfica amb un disseny qualitatiu de tipus expositiu, analitzant una mostra 11 articles seleccionats a través de les bases de dades de Scopus, Google Scholar i Dialnet. La interacció social, la comunicació i les conductes repetitives obtenen un 56,3% de representativitat dins la categoria de diagnòstic d'autisme. El retard global del desenvolupament obté un 71,6% de representativitat dins la categoria de diagnòstic de la DI i dins la categoria d'avaluació psicopedagògica la família té una representativitat del 21%. Hi ha trets diferencials entre l'autisme i la DI, però s'observa que la dificultat diagnòstica es troba en els casos amb TEA i discapacitat intel·lectual concomitant. No s'ha pogut obtenir resultats sobre les característiques de l'avaluació psicopedagògica en la infància.

[en] The present research focuses on the difficulties of early childhood where autism spectrum disorder (ASD) is one of the most serious mental disorders (Generalitat de Catalunya, 2012). Early detection and differential diagnosis with intellectual disability (ID) is a complex and essential process to adjust the intervention and improve the quality of life of children and their families. To review the existing knowledge on the differential diagnosis between autism and ID in early childhood and to describe the psycho-pedagogical evaluation that is carried out at this stage. A bibliographic review was carried out with a qualitative design of an expository type, analyzing a sample of 11 selected articles through the Scopus, Google Scholar and Dialnet databases. Social interaction, communication, and repetitive behaviors were 56.3% representative of the autism diagnosis category. The overall developmental delay obtains 71.6% of representativeness within the diagnostic category of ID and within the category of psycho-pedagogical evaluation the family has a representativeness of 21%. There are differential features between autism and ID, but it is observed that the diagnostic difficulty is found in cases with ASD and concomitant intellectual disability. No results could be obtained on the characteristics of psycho-pedagogical assessment in childhood.