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[en] In a traditional way we usually define metaphysics as the science of Being as Being. For Ortega y Gasset, metaphysics is the construction of the world with circumstance. For Zambrano metaphysics sinks its roots in human life itself, it is sustained more concretely in the feeling, in the feeling of being looked at, without knowing by whom or how. Being is not a question, it is an answer. In this way, Zambrano proposes a different Metaphysics as opposed to traditional Metaphysics. In exile we find the figure that defines him.

[es] De manera tradicional solemos definir la metafísica como la ciencia del Ser como Ser. Para Ortega y Gasset la Metafísica es construcción del Mundo con la circunstancia. Para Zambrano la metafísica hunde sus raíces en la propia vida humana, se sustenta más concretamente en el sentir, en el sentirse mirado, sin saber por quién ni cómo. El ser no es una pregunta, es una respuesta. De este modo, Zambrano propone una Metafísica diferente frente a la Metafísica tradicional. En el exilio encontramos la figura que lo define.
[en] Diurnal variations in acetylene reduction is shown in nitro gen-fixing faba bean. The highest values for ARA occurred during the light period, while the lowest values were recorded during the dark periodo However, the glutamate synthase cycle enzymes (GS and NADH-GOGAT) and NADH-GDH show rhythmic behaviour on a cycle of 16 h, with maximum and minimum activities both being observed during the photoperiod as well the dark periodo

[es] La reducción de acetileno en plantas de haba fijadoras de nitrógeno, mostró diferencias entre el día y la noche. Los mayores valores de ARA se detectaron durante el periodo de luz, mientras que en periodo de oscuridad los valores fueron inferiores. Por otra parte, las enzimas del ciclo de la glutamato sintasa (GS y NADH-GOGAT) y la NADH-GDH mostraron un comportamiento cíclico de 16 horas, observándose actividades máximas y mínimas tanto en el periodo de luz como en el de oscuridad.
[en] Throughout the Historical Memory, History itself, with a capital "H", has evolved into an unlimited variety to tell big stories with a small "h". Concurrently, the oscillation from an eminently written culture to a more visual one with images has fostered the progressive incorporation of popular culture sources in the educational sphere. Some authors approach the historical fact from a more intimate and thoughtful perspective. In this article, we analyze the importance of the picture book as a complementary material to the school textbooks to reach the understanding of History. This material allows to approach the historical Memory such as the Jewish Holocaust. At the same time, we propose an analysis model that takes the characteristics of this literary and artistic genre into consideration, in which text and image appear as an indivisible unity. In order to achieve both objectives, we study Rose Blanche, a picture book about the Nazi occupation in the Second World War.

[es] A través de la Memoria Histórica, la Historia con mayúsculas se ha convertido en una fuente inagotable para narrar grandes historias con minúscula. De manera paralela, el paso de una cultura eminentemente letrada a otra más visual con predominio de la imagen ha favorecido la progresiva incorporación en el ámbito educativo de fuentes procedentes de la cultura popular, cuyos autores se aproximan al hecho histórico desde una perspectiva más íntima y reflexiva. En el presente artículo se fundamenta el potencial del álbum ilustrado como fórmula narrativa complementaria al manual escolar o libro de texto de Historia, especialmente en el tratamiento de temas complejos y delicados, como el holocausto nazi. Además, se propone un modelo de análisis que tiene en cuenta las particularidades de este género artístico en la construcción de la historiografía por medio de la incorporación de imágenes que van más allá de ser una redundancia o aclaración del texto. Para el cumplimiento de ambos objetivos, una vez analizado la concepción actual de la narración histórica, se estudia en detalle el álbum Rosa Blanca, contextualizado en la ocupación nazi durante la Segunda Guerra Mundial.
[en] The landscape that surrounds the Magdalena River is as diverse in its ecosystem as in its extension, making Colombia visible as the second country with the greatest biodiversity in the world. This coastal landscape integrates nature and culture in Barranquilla, the fourth most important city in the country and where the Magdalena River ends its journey. The city was a protagonist in the economic and commercial impulse of the country through the river between the late nineteenth and early twentieth centuries. However, this produced in the last seventy years the fragmentation of the natural landscape in the city. This is because the image of the industrial landscape prevailed because of the factories and warehouses built for the port activity of Barranquilla. Since 2017 a new interrelationship has emerged between the river and the urban project El Gran Malecon, producing a new scenario whose protagonists are the landscape and society as integrating devices of the city.

[es] El paisaje que circunda el río Magdalena es tan diverso en su ecosistema como en su extensión, visibilizando a Colombia como el segundo país con mayor biodiversidad del mundo. Este paisaje ribereño integra naturaleza y cultura en Barranquilla, cuarta ciudad más importante del país y lugar donde el río Magdalena finaliza su trayecto. La ciudad fue protagonista en el impulso económico y comercial del país a través del río entre finales del siglo XIX e inicios del siglo XX. Sin embargo, esto produjo en los últimos setenta años la fragmentación del paisaje natural en la ciudad, porque prevaleció la imagen del paisaje industrial producto de las fábricas y bodegas construidas para la actividad portuaria de Barranquilla. Desde 2017 ha surgido una nueva interrelación entre el río y el proyecto urbano El Gran Malecón, produciendo un nuevo escenario cuyos protagonistas son el paisaje y la sociedad como dispositivos integradores de ciudad.
[en] Since more than a decade, in several countries, education policies enlarge school choice for parents, either thru the promotion of a quasi-market or the flexibilisation of local schools sectors. This article presents the debates about the effects of the promotion of "market", concerning segregation and inequalities. Beyond the controversies in the literature, it seems that the combination of choice by parents and pupil's selection opportunities for schools lead to more segregation and therefore more social inequalities. However, school districts are also unable to avoid these problems. Moreover, it is important to consider the local factors which favour or impinge these trends. Finally, this paper argues that a coordination of the public regulations (metaregulation) could be a way to regulate more efficiently the negative effects of school choice.

[es] Desde hace más de una década, las políticas educativas de numerosos países tienden a ampliar las posibilidades de elección de la escuela por parte de los padres, ya sea promoviendo una lógica "cuasi-mercado", o flexibilizando la carte scolaire. Este artículo da cuenta de los debates científicos sobre los efectos de esta promoción del mercado sobre la segregación y desigualdades. Más allá de las controversias en la literatura, parece que la combinación de la elección de los padres con una capacidad de selección de los alumnos por los centros escolares acentúan la segregación escolar y las desigualdades. Sin embargo, los sistemas de "zonificación escolar" no llegan tampoco a evitar tales problemas. Además, es importante considerar los factores locales que favorecen o limitan estas desigualdades. En definitiva, el artículo aboga por la instauración de una mejor coordinación de la multiplicidad de los regulaciones públicas existentes (meta-regulación).
[en] Drama presents multiple possibilities for promoting and enhancing communication, literary, and emotional skills in future educators. Theatre and dramatization have a direct impact on affectivity, provoking truly significant learning with a capacity for transformation, within a playful environment. In this paper, we present the design of an innovative proposal in the university context, which introduces theatre as an educational strategy in the four bachelor's degrees taught in the Faculty of Education (Pre-School Education, Primary Education, Social Education and Pedagogy) at the University of Granada (Spain). This project is implemented by an interdisciplinary team composed of education specialists and drama specialists. The starting point for this work emerges from confidence in the potential of education and communication through words, and also through arts. The fundamental objective is to develop new curricular competencies in the participating students that might be essential to transform the current society in crisis. The expected results of this project would help to achieve a full creative and emotional linguistic-literary education, helped by the impulse and animation to the reading of literary, philosophical, and social texts while showing commitment to the complex and diverse society of today.

[es] El drama presenta múltiples posibilidades para promover y mejorar las habilidades comunicativas, literarias y emocionales de los futuros educadores. El teatro y la dramatización tienen un impacto directo en la afectividad, provocando un aprendizaje verdaderamente significativo con capacidad transformadora dentro de un entorno lúdico. En este artículo, se presenta el diseño de una propuesta innovadora en el contexto universitario, que introduce el teatro como estrategia educativa en las cuatro licenciaturas que se imparten en la Facultad de Educación (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Social y Pedagogía) de la Universidad de Granada (España). Este proyecto lo lleva a cabo un equipo interdisciplinar compuesto por expertos en Educación y Dramaturgia. El punto de partida de este trabajo surge de la confianza en el potencial de la educación y la comunicación a través de las palabras y también de las artes. El objetivo fundamental es desarrollar en los alumnos participantes nuevas competencias curriculares que puedan ser imprescindibles para transformar la sociedad actual en crisis. Los resultados de este proyecto ayudarían a conseguir una educación lingüístico-literaria plena, creativa y emocional, ayudada por el fomento y la animación a la lectura de textos literarios, filosóficos y sociales, mostrando al mismo tiempo el compromiso con la compleja y diversa sociedad actual.
[en] Non-heteronormative motherhood has been questioned by patriarcal discourses because this type of family transforms classical conceptions about kinship. In this article we analize how non-heteronormative couples access to assisted reproduction. We have undergone an ethnographical research with Spanish non-heteronormative mothers to elicit what they think about motherhood and assisted reproduction. Results show that health politics and social perception about this type of families are able to impede access to non-heteronormative motherhood. In this sense, it is important to include the gender perspective in health politics.

[es] La maternidad no heteronormativa ha sido cuestionada por el discurso patriarcal al considerar que se trata de un proceso no natural que altera la concepción clásica de las relaciones de parentesco. En este artículo se analiza el acceso de las parejas no heterosexuales a las técnicas de reproducción asistida. Para conocer la relación entre maternidad no heteronormativa y reproducción asistida se ha realizado una investigación etnográfica con madres no heterosexuales españolas para saber cuál es su opinión acerca de la maternidad y del acceso a la reproducción asistida. Los resultados muestran que las políticas sanitarias y la percepción social que existe sobre estas familias pueden limitar e impedir el ejercicio de la maternidad no heteronormativa. Se concluye que es importante incluir una perspectiva de género en política sanitaria para evitar posibles exclusiones.
[en] The so-called 'anti-photian collection' preserves a synthetic summary from the encomium to the Patriarch Ignatios composed by a certain Michael the Synkellos. The date of composition or the exact moment of its pronunciation are unknown, but it is possible that it was read on the anniversary of the Patriarch's death or his burial in the Monastery of Satyros. Despite being a summary, the text conserves traces of the original rhetoric structure and, like a βίος σὺν ἐγκωμίῳ, it could be the model on which Nicetas David composed the Vita Ignatii. This article provides a new critical edition based on the most important manuscripts with exegetical notes.

[es] La llamada 'colección anti-fociana' conserva un resumen sintético del encomio al patriarca Ignacio compuesto por un tal Miguel Sincelo. La fecha de composición o el momento exacto de su pronunciación son desconocidos, pero es posible que fuera leído en el aniversario de la muerte del patriarca o de su enterramiento en el Monasterio del Sátiro. A pesar de ser un resumen, el texto conserva restos de la estructura retórica del original y, como βίος σὺν ἐγκωμίῳ, podría ser el modelo sobre el que Nicetas David compuso su Vita Ignatii. Presentamos una nueva edición del texto basada en los principales manuscritos y unas notas exegéticas
[en] This paper presents the results of a survey carried out with small children about the relationships between them and their grandparents; where they live, when they see each other, what elements are found in their human relationship. This relationship between grandchildren and grandparents remains highly relevant in the city of Granada.

[es] Este artículo es resultado de una encuesta realizada a niños pequeños sobre las relaciones con sus abuelos: Dónde viven, cuándo se ven, qué elementos se dan en la relación humana. Esta relación entre nietos y abuelos mantiene todavía una gran importancia en la ciudad de Granada.
[en] After a long evolving process, Pharmaceutical Care has become the transversal axis of the curriculum of the School of Pharmacy of the University of Costa Rica, who has redefi ned its focus of study, as well as the pedagogic approach of the curricular work. With this transversality, the patient becomes the center in which all the knowledge, attitudes, aptitudes and skills promoted in the students, convey. With this, it is pretended to develop a better pharmacist who can more properly fi nd his place in modern society.

[es] Después de un largo proceso evolutivo, la Atención Farmacéutica se ha convertido en el eje transversal del plan de estudios de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Costa Rica, quien ha redefi nido su objeto de estudio así como el abordaje pedagógico del quehacer curricular. Con esta transversalidad, el paciente se convierte en el centro en el que convergen todos los conocimientos, actitudes, aptitudes y destrezas que se promueven en el estudiante. Con esto se pretende producir un mejor farmacéutico que encuentre más adecuadamente su sitio en la sociedad actual.
[en] 2-mercaptopropionylglydne gives two complexes with NiCII) and CoCI!), green and maroon respectivly, in aqueous solution. For each of them a study on the optimum pH and time formation, stoichiometry and stability against air and iodine oxidation has been performed. ConcEmtration range in which the Lambert-Beer's law is obeied and minimum photometric error is attain· ed, are also reported.

[es] La 2-mercaptopropionil glicina (MPG) produce con Ni(II) y Co(II), en disolución acuosa, sendos complejos de colores verde y marrón, respectivamente. Se han realizado sendos estudios del pH óptimo y tiempo de formación, estequiometría, estabilidad a la oxidación por aire y yodo, y se ha comprobado el rango de concentración en que se cumple la ley de Lambert-Beer y se produce el mínimo error fotométrico.
[en] Adaptation to the EEES is assuming a major change in the context of Social Sciences Education, and where previously there were different specialties are currently two degrees diploma, Primary and Infant, in this study it is to determine the level of satisfaction of students in their final year based on a number of issues of general and academic, as well as dictate the degree of satisfaction in graduate studies by gender, specialty on center where he completed his studies and shift performance. The participation of a total of 293 students allowed the recording and evaluation of the variable "Student satisfaction towards the Grade". The results showed that students in their last year so are generally satisfied with the degree you are about to end, especially emphasizing the implementation and performance of team work and the quality of teachers, highlighting them, the attention they pay and absenteeism and poor punctuality to classes; males also have higher levels than women satisfaction. In line students of private education indicate further guidance and better treatment from teachers. In conclusion note that the students of the Physical Education Minor in manifests feel better than other specialties in mobility factors, planning and infrastructure (facilities).

[es] La adaptación al EEES está suponiendo un gran cambio en el contexto de las Ciencias Sociales de la Educación. Así donde anteriormente existían las distintas especialidades de la diplomatura, actualmente existen dos grados, Primaria e Infantil, en este estudio se pretende conocer el nivel de satisfacción de los estudiantes de último curso en base a una serie de cuestiones de índole general y académica, así como dictaminar el grado de satisfacción en los estudios de Grado según género, especialidad realizada, centro donde ha cursado sus estudios y turno de desempeño. Se contó con la participación de un total de 293 estudiantes que permitió el registro y evaluación de la variable "Satisfacción del Alumno hacia el Grado". Los resultados mostraron que los estudiantes de último curso se encuentran de manera general satisfechos con la titulación que están a punto de finalizar, destacando sobretodo la realización y desempeño de trabajos en equipo y la calidad de los docentes, destacando de ellos, la atención que les prestan y la puntualidad y el escaso absentismo hacia las clases; asimismo los varones presentan niveles de satisfacción más elevados que las mujeres. En la misma línea los alumnos de la enseñanza privada señalan recibir mayor orientación y un trato mejor por parte de los docentes. Como conclusión, destacar que el alumnado de la Mención de Educación Física manifiesta encontrarse mejor que el resto de especialidades en factores de movilidad, planificación y de infraestructura (instalaciones).
[en] In China, from the Han dynasty (202 BC-220 AD) on, writing became the key to access to power. This access will be practically restricted to men who, frequently, will adopt a feminine poetic voice. The article presents a review of some aspects of this usurpation of the female voice, mentioning the emergence of some women writers throughout the history until the advent of the Ming dynasty (1387-1644). We will show how the philosophical discourse of the time about passion (qing) is embodied in The Peony Pavilion, by playwright Tang Xianzu (1550-1616). A play with a female protagonist that, together with other factors, resulted in the unprecedented springtime over the course of the 17th and 18th centuries of a huge number of women readers, editors or authors, whose some of the most representative texts are presented in this article.

[es] En China, desde la dinastía Han (202 a.C.-220 d.C.) la escritura se constituirá en una clave de acceso al poder. Este acceso prácticamente estará restringido a los hombres que, en muchas ocasiones, adoptarán una voz poética femenina. El artículo presenta una revisión sobre algunos aspectos de esta usurpación de la voz femenina, mencionando la aparición de algunas escritoras a lo largo de la historia hasta el advenimiento de la dinastía Ming (1387-1644). Mostraremos cómo el discurso filosófico de esta época en torno a la pasión (qing) se plasma en El Pabellón de las Peonías, del dramaturgo Tang Xianzu (1550-1616). La obra, con una protagonista femenina, tendrá como consecuencia directa, junto a otros factores, la aparición en los siglos XVII y XVIII de un gran número de mujeres lectoras, editoras o autoras, de las que presentamos algunos de sus textos más representativos.
[en] The characteristics of the urban and social environment may have a strong influence in the walking distance to public transport. Nevertheless, scarce attention has been paid to this fact in the context of accessibility analysis. Even though, taking into account the quality of the walking distance in the evaluation of accessibility could be a useful tool to enhance higher public transport integration into urban environments. In this paper we develop the tool Q-WD: Quality of Walking Distance, which is tested in in the city of Granada, specifically on some mobility environments linked to stops of the light rail system. The results show how the catchment area decreases as the pedestrian environment quality diminishes, whilst in those pedestrian environments of high quality the catchment area expands. Furthermore, the results of applying the Q-WD tool allow to detect a change in the population served count, which is influenced by the distance quality.

[es] Aunque las características del entorno urbano y social tienen una marcada influencia en la distancia peatonal al transporte público, existe una escasa atención a este fenómeno en el contexto de los análisis de accesibilidad. Sin embargo, considerar la calidad de la distancia peatonal en la evaluación de la accesibilidad podría constituir una herramienta útil para conseguir una mayor y mejor integración del transporte público en los entornos urbanos. En este artículo se diseña la herramienta Q-WD: Calidad de la Distancia Peatonal (Quality of Walking Distance) testeándola en el caso de la ciudad de Granada, y en concreto en varios entornos de movilidad vinculados a la línea de metro ligero. Los resultados muestran cómo la cobertura de las paradas se reduce en aquellos casos en los que la calidad peatonal de los entornos de parada es baja, mientras que los entornos de parada con alta calidad peatonal producen una extensión de la cobertura de parada del transporte público. Asimismo, los resultados de la aplicación de la herramienta Q-WD evidencian cómo el recuento total de población servida varía en los entornos peatonales cuando se considera la calidad de la distancia.