BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The purpose of the study is aimed at integrating the perspective of the sustainability in the qualifications of higher education through the incorporation of activities in the learning process, to facilitate the development of cross-cutting core competencies related to sustainability. We conducted an empirical study with a cross-section of a Faculty of the University of Valencia, which boasts academic posts to analyze the challenges and opportunities that involves the introduction of sustainability in university teaching, on the aspects referred to in the document 'Sustainable Bologna' based on the letter University of higher education for a sustainable development of the network Copérnicus-Campus constituted within the CRE (European rectors Conference). The methodology used is a descriptive-exploratory and evaluative structure based on a SWOT analysis. The data obtained allow us to describe the initial situation of heading in relation to the introduction of sustainability in university teaching to generate dialogue design discipline and facilitate the implementation of the institutional commitment reflected in the Strategic Plan 'Campus sostenible | UV', the framework of actions that define the corporate strategy of sustainability of the Universitat de València.

[es] La finalidad del estudio se dirige a integrar la perspectiva de la sostenibilidad en las titulaciones de enseñanza superior a través de la incorporación de actividades en los procesos de enseñanza-aprendizaje, que faciliten el desarrollo de competencias transversales básicas relacionadas con la sostenibilidad. Se ha realizado un estudio empírico con una muestra representativa de profesorado de la Universidad de Valencia, que ostenta cargos académicos para analizar los desafíos y oportunidades que comporta la introducción de la sostenibilidad en la docencia universitaria, en los aspectos referidos en el documento ¿Bolonia sostenible¿ basado en la Carta Universitaria de Educación Superior para un desarrollo sostenible de la RED Copérnicus-Campus, constituida en el seno de la CRE (Conferencia Europea de Rectores). La metodología utilizada conforma una estructura descriptivo-exploratoria y evaluativa basada en un análisis DAFO. Los datos obtenidos nos permiten describir la situación inicial de partida en relación a la introducción de la sostenibilidad en la docencia universitaria para generar diseños de diálogo disciplinar y facilitar la puesta en marcha del compromiso institucional reflejado en el Plan Estratégico ¿Campus sostenible | UV¿ que es el marco de actuaciones que definen la estrategia institucional de sostenibilidad de la Universitat de València.
[en] The purpose of this reflection is to analyze the content of the human right to artistic creation of individuals per se, regardless of whether their work can be framed within the cultural manifestations or characteristics of a particular collective identity. The paper also attempts to answer the question of whether the material conditions of artists should be satisfied by the market or whether some kind of duty on the part of the public authorities to enable the emancipation of the individual and the plural and democratic nature of a society.

[es] El propósito de esta reflexión es la de analizar el contenido del derecho humano a la creación artística de los individuos per se, independientemente de que su obra pueda enmarcarse dentro de las manifestaciones culturales propias o características de una determinada identidad colectiva. Igualmente, el trabajo trata de responder a la cuestión acerca de si las condiciones materiales de los artistas deben verse satisfechas por el mercado o si es predicable algún tipo de deber por parte de los poderes públicos que garanticen la existencia de creadores artísticos libres y con ello la emancipación del individuo y el carácter plural y democrático de una sociedad.
[en] The aim of this paper is to analyse Laetitia Dosch's play Hate, first performed in Lausanne in 2018, in light of recent theories on female nudity, interspecies sexuality and non-human animal subjectivity. Featuring a completely naked woman and a white stallion, the show revolves around the possibility of interspecies communication and the need to re-evaluate the meaning of humankind and animality through theatrical performance. I begin by drawing on Derrida's writings on the subject of shame and nakedness as a means to explore interspecies identification. I then turn to recent ecofeminist theories in order to discuss Dosch's performative criticism of industrial exploitation of non-androcentric 'others', as well as the implications behind her dramatization of interspecies sexual intercourse. Finally, I examine how her 'ventriloquist' techniques to provide the horse with a voice invite considerations regarding Levinas's concept of 'the face' and how that affects animal subjecthood and subjectivity.

[es] El objetivo de este artículo es analizar la obra Hate de Laetitia Dosch, estrenada en Lausana en 2018, a la luz de teorías recientes sobre la desnudez femenina, la sexualidad entre especies y la subjetividad animal no humana. Con una mujer completamente desnuda y un semental blanco, el espectáculo gira en torno a la posibilidad de comunicación entre especies y la necesidad de reevaluar el significado de la humanidad y la animalidad a través de la representación teatral. Comienzo recurriendo a los escritos de Derrida sobre el tema de la vergüenza y la desnudez como un medio para explorar la identificación entre especies. Luego me dirijo a las teorías ecofeministas recientes para discutir la crítica performativa de Dosch a la explotación industrial de los "otros" no androcéntricos, así como las implicaciones detrás de su dramatización de las relaciones sexuales entre especies. Finalmente, examino cómo sus técnicas de 'ventrílocuo' para dotar al caballo de una voz invitan a considerar el concepto de 'la cara' de Levinas y cómo eso afecta la subjetividad y la subjetividad animal.
[en] This guide is the result of the coordinated work of the partners that make up the Erasmus+ CREDIBLE project "Children with Rare Diseases and their Inclusion in Basic Learning Environments" (2019-1-ES01-KA201-063925). The objective of this guide is to facilitate the inclusion of children with rare diseases in the ordinary school, providing teachers with support material with easy and quick access to specific and relevant information for them in the ordinary school environment. In this way, 31 rare diseases were selected and included in this first edition. For each one of them, a card was prepared that contains specific information related to the relevant aspects of the pathological picture (symptoms, complications, treatments, emergency situations, etc.) in the ordinary school environment, expressed through a language adapted to the population, general and free of technicalities. As it could not be otherwise, the specific and general pedagogical adaptations recommended were also specified based on the potential limitations that the presence of each of the rare diseases collected could imply for the children who suffer from them.

[es] Esta guía es el resultado del trabajo coordinado de los socios que conforman el proyecto Erasmus+ CREDIBLE "Children with Rare Diseases and their Inclusion in Basic Learning Environments" (2019-1-ES01-KA201-063925). El objetivo de esta guía es facilitar la inclusión del alumnado con enfermedades poco frecuentes en la escuela ordinaria, proporcionando al profesorado material de apoyo con un acceso fácil y rápido a información específica y relevante para ellos en el entorno escolar ordinario. De esta forma, 31 enfermedades raras fueron seleccionadas e incluidas en esta primera edición. Para cada uno de ellas se elaboró una ficha que contiene información específica relacionada con los aspectos relevantes del cuadro patológico (síntomas, complicaciones, tratamientos, situaciones de emergencia, etc.) en el ámbito escolar ordinario, expresado a través de un lenguaje adaptado a la población general y libre de tecnicismos. Como no podía ser de otra manera, también se especificaron las adaptaciones pedagógicas específicas y generales recomendadas en función de las potenciales limitaciones que la presencia de cada una de las enfermedades raras recogidas podría suponer para los niños que las padecen.
[en] The term "Transient bone marrow edema" (TBME like Síndrome) is utilized to define a model of bone marrow edema diffuse in images by MR, in absence of osteopenia shown by means of radiologic diagnosis and in which another diagnosis be discarded. The most frequent locating is in the proximal femur, although can be observed in knee, ankle, and with smaller frequency to level of tibial diaphysis, where they have been described four cases. In our study we present a case of TBME located in tibial diaphysis, resolved spontaneously to the 4 months, and that after a period of follow-up of three years remains without symptoms.

[es] El término "Síndrome de edema transitoro de médula ósea" (SETMO) se utiliza para definir un modelo de edema óseo difuso en imágenes por RNM, en ausencia de osteopenia demostrada radiológicamente y en el cual se descarte otro diagnóstico. La localización más frecuente es a nivel femoral proximal, aunque puede observare en rodillas, tobillos, y con menor frecuencia a nivel de diáfisis tibial, donde han sido descritos cuatro casos. En nuestro trabajo presentamos un caso de SETMO localizado en diáfisis de tibia, resuelto espontáneamente a los 4 meses, y que tras un periodo de seguimiento de tres años permanece asintomático.
[en] The study compared the clinical and radiographic outcome of two surgical techniques for acute grade III acromioclavicular dislocation: Phemister (30 patients) and Bosworth (16 patients). There are no significative differences between the two groups related to the preoperative assessment. Only the follow-up period was longer in the Phemister group. Concerning results, all patients recovered complete movility and returned to work. There was no significative differences in this evaluation. The Phemister group shows a higher incidence of complications (75%) than the Bosworth group (13%), mainly problems relative to the implant and the surgical approach. The screw employed in the Bosworth technique assure good functional results with lower risk of complications. In both procedures is necessary to remove the hardware in a second operation. The use of bioabsorbable implants should be considered in further studies.

[es] Se realiza un estudio comparativa, retrospectivo, de 46 pacientes con luxación acromioclavicular grado III tratadas quirúrgicamente por la técnica de Phemister (30 caos) y de Bosworth (16 casos). El análisis preoperatorio de ambos grupos no demostró diferencias estadísticamente significativas exceptuando el seguimiento que fue mayor en el grupo de Phemister. En cuanto a resultados, todos los pacientes evolucionaron a la movilidad completa del hombro, con reincorporación a su actividad habitual. No existieron en este apartado diferencias significativas entre ambos grupos. La incidencia de complicaciones fue mayor en el grupo Phemister (75%) que en el Bosworth (13%), debidas fundamentalmente a problemas relacionados con el material de osteosíntesis empleado y con el abordaje quirúrgico. El tornillo utilizado en la técnica de Bosworth asegura buenos resultados funcionales, con menos agresividad quirúrgica y menor riesgo de complicaciones. En ambas técnicas hay que retirar el material en un segundo acto quirúrgico, por lo que debe tenerse en cuenta la posibilidad de emplear implantes de material biorreabsorbible para estudios posteriores.
[en] The cineaste Glauber Rocha made two films that reflected social system that Brazil faced in 1960. Although the origins of the films were not similar, the aesthetic conceptions were different: the relations between the cangaço (revolutionary movement of northeastern Brazil), messianism and the character Antonio das Mortes were approached in different social and historical moments. The film Black God and white Devil, 1964, was integrated in the context of the aesthetics of hunger, and was a sign of the revolutionary instrument, avant-garde of a cinematic vision before the Brazilian military government. On the other hand, the film Antonio das Mortes, 1969, was born in the midst of the transformations unleashed by the Tropicália movement and the repression for expression freedom, imposed by the military dictatorship, through Institutional Act n.5. In this thesis each film was understood as a semiosphere that was formed by its distinct semiotics. The semiotic research of both films was mainly based on the study of theorist Yuri Lotman, although the theories of Michael Foucault, Umberto Eco, Mijaíl Bajtín, among others, had also been integrated. The thesis made a semiotic analysis of the films with the intention to understand the historical hemispheric and the message of Glauber Rocha pass through these movies.

[es] Resumen: Glauber Rocha propone dos películas que reflexionan sobre la distribución social y el sistema social regente en Brasil, si bien los orígenes de las películas no son similares. Las concepciones estéticas son distintas, las relaciones entre el cangaço (movimiento revolucionario del nordeste de Brasil), mesianismo y el personaje Antonio das Mortes son abordadas en diferentes momentos sociales e históricos. La película Dios y el Diablo en la tierra del sol, de 1964, se integra en el contexto de la estética del hambre, y es signo del instrumento revolucionario, vanguardista de una visión cinematográfica anterior al golpe militar. En cambio, la película Antonio das Mortes, de 1969, nace en medio de las transformaciones desencadenadas por el movimiento Tropicália y la represión por la libertad de expresión, impuesta por la dictadura militar, a través del Ato Institucional n.5. En esa tesis se entiende cada película como una semiosfera que está formada por sus signos y semióticas distintas. La investigación semiótica de ambas películas está fundamentada mayoritariamente en el estudio del teórico Yuri Lotman, si bien también se han integrado las teorías de Michael Foucault, Umberto Eco y Mijaíl Bajtín, entre otros. La tesis procura hacer un análisis semiótico de las películas con la intención de entender el hemisférico histórico y el mensaje de Glauber Rocha.
[en] Gender based violence has effect over women around the globe. Because of the political, economic and cultural conditions, this type of violence affects in a particular way women from Latin America. This thesis is centered in teh research of how artists from Mexico, Cnetral America and the Spanish Caribbean confront this type of violence. For the work ot has been studied how the artists of the region confront political, economical and cultural conditions in their region so the art against gender violence can be put into context. Because of this it has been found that the problem most artists have criticized is colonialism and that the violence generated by those invations has been vinculated in visual arts to the gender based violence. Especially we have encauntered a phenomenon in which artists use their body, or the bodu of other women depicted in their art work as a metaphor of the colonized territory and at the same time the body that suffers patriarchal violence.

[es] La violencia de género afecta a todas las mujeres del mundo. Por las condiciones políticas, económicas y culturales, este tipo de violencia afecta a las mujeres de América Latina de forma distinta a las mujeres del resto del planeta. En esta tesis se estudia cómo enfrentan la violencia de género las y los artistas de la región, especialmente del territorio que comprende México, América Central y el Caribe español. Para el estudio se ha investigado la forma en que las y los artistas han enfrentado las condiciones políticas, económicas y culturales que afectan a la región para, de esa forma, poder ubicar el arte que trata la violencia de género en su contexto específico. De esa forma se encontró que el problema que más ha afectado a la población y que los artistas han estudiado es el colonialismo y que la violencia generada por dichas invasiones se han vinculado en el arte a la violencia machista o patriarcal. Se ha encontrado especialmente un fenómeno por el que las artistas utilizan su propio cuerpo, o el cuerpo de las mujeres en la obra como metáfora del territorio colonizado y al mismo tiempo como el cuerpo que sufre dicha violencia patriarcal, como si el patriarcado fuese colonizador de las mujeres.
[en] The role of school principals is key to mobilizing the improvement of schools. Through a qualitative-longitudinal approach, using the thin-slice technique, this paper examined the quality of practices associated with classroom observation and the feedback provided by 10 novice principals at the end of their first and second year in office. Results show that from year 1 to year 2, participants changed the focus of their observation from greater attention to content and teachers to more attention to the interactions between content and students. They also changed the type of feedback they would provide to teachers, decreasing the use of evaluative feedback and increasing the use of descriptive feedback. The results of this study show how with more experience principals strengthen their pedagogical leadership. Notwithstanding, the limitations observed in year 1 and the limited use of feedback that promotes teachers' metacognitive and reflective engagement suggest that classroom observation and feedback to teachers are practices that need to be explicitly developed by principal preparation programs.

[es] El rol de los directores escolares es clave para movilizar la mejora de los centros escolares. A través de un enfoque cualitativo-longitudinal utilizando la técnica thin-slice, este artículo examinó la calidad de las prácticas asociadas con la observación en el aula y la retroalimentación proporcionada por 10 directores nóveles al final de su primer y su segundo año en el cargo. Los resultados de este estudio señalan que el patrón de observación de los directores nóveles experimenta cambios desde el primer al segundo año en el cargo, desde un foco en los docentes y el contenido hacia un foco en la interacción contenidos-estudiantes. Respecto del tipo de retroalimentación en el año 2 se observa mayor uso de una retroalimentación más descriptiva que evaluativa. Los resultados de esta investigación muestran cómo con más experiencia los directores fortalecen su liderazgo pedagógico. No obstante, las limitaciones observadas el año 1 y el escaso uso de retroalimentación que promueva la metacognición y reflexión en los docentes sugieren que la observación en aula y retroalimentación a los docentes son prácticas a desarrollar por los programas de formación para directores.
[en] This work Doctoral Thesis aims to make an approach to integration enterprises, practices, logical and effects in the framework of the Third Sector. The goal we seek as we approach integration enterprises is to describe their situation in today's society serving the role of entities in the construction of subjectivities. Doing so will enable understanding and analysis of the specific practices developed in integration enterprises, as well as understanding and analysis of the logic followed by the entities that develop. To contextualize the analysis will use the theoretical and methodological developments of Luc Boltanski, Laurent Thevenot and Eve Chiapello, which enable us to situate what happens in an integration company linking it to the logic operating in the actual.Especialmente relevant to our analysis company show concepts, coined by these authors, Third Spirit of Capitalism and the Project City. The Third Spirit of Capitalism corresponds to the historical moment we live, according to the authors, must be isomorphic to a globalized capitalism that uses new technologies, an informational capitalism in a network society. For its part, the City for Projects is the concept used to describe the new supporting apparatus accession to capitalism today would be formed under the Third Spirit of Capitalism (Boltanski and CHIAPELLO, 2002).

[es] El presente trabajo de Tesis Doctoral pretende realizar una aproximación a las Empresas de Inserción, sus prácticas, lógicas y efectos en el marco de las entidades del Tercer Sector. El objetivo que perseguimos al aproximarnos a las Empresas de Inserción es describir su situación en la sociedad actual atendiendo al papel que juegan las entidades en la construcción de subjetividades. Hacerlo posibilitará la comprensión y el análisis de las prácticas concretas que se desarrollan en las Empresas de Inserción, así como la comprensión y análisis de las lógicas seguidas por las entidades que las desarrollan. Para contextualizar el análisis emplearemos los desarrollos teóricos y metodológicos de Luc Boltanski, Laurent Thévenot y Eve Chiapello, los cuales nos posibilitan situar lo que sucede en una Empresa de Inserción vinculándolo a las lógicas de funcionamiento en la sociedad actual.Especialmente relevantes para nuestro análisis se muestran los conceptos, acuñados por estos autores, de Tercer Espíritu del Capitalismo y Ciudad por Proyectos. El Tercer Espíritu del Capitalismo se corresponde con el momento histórico que vivimos que, según los autores, ha de ser isomorfo a un capitalismo mundializado que se sirve de las nuevas tecnologías, un capitalismo informacional en una sociedad-red. Por su parte, la Ciudad por Proyectos es el concepto usado para designar el nuevo aparato justificativo de adhesión al capitalismo que estaría formándose en la actualidad en el marco del Tercer Espíritu del Capitalismo (BOLTANSKI y CHIAPELLO, 2002).
[en] Humanistic incompatibilism holds that free will is a concept incompatible with the deterministic and indeterministic truths of science but raises the human dignity as a limit to any development of science and justice. This article makes a historical and conceptual journey around determinism, indeterminism, compatibilism and incompatibilism. Later, it introduces the problem that neuroscience creates for the theory of crime. Then, it presents some criticisms to humanistic compatibilism and posits humanistic incompatibilism as an abolitionist counterproposal of criminal law. The article ends with the formulation of five basic postulates of penal neuroabolitionism and presents the conclusions.

[es] El incompatibilismo humanista sostiene que el libre albedrío es un concepto incompatible con las verdades deterministas e indeterministas de la ciencia, pero plantea la dignidad humana como límite a cualquier desarrollo de la ciencia y la justicia. El presente artículo realiza un recorrido histórico y conceptual alrededor del determinismo, indeterminismo, compatibilismo e incompatibilismo. Posteriormente, introduce al problema que la neurociencia provoca para la teoría del delito y la culpabilidad penal. Más adelante, presenta algunas críticas al compatibilismo humanista y postula al incompatibilismo humanista como una contrapropuesta abolicionista del derecho penal. El artículo finaliza con la formulación de cinco postulados básicos de una nueva corriente bolicionista: el neuroabolicionismo penal, y se exponen las conclusiones.