BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The special educational needs require special atten tion and that's why we really have to innovate in the care of these special needs. We hav e incorporated elements of the idiosyncrasies of the Andalusian non-formal educati on for these students . In 2014, the Andalusian Government establishes legal measures fo r the inclusion of flamenco in the education system in the region. Therefore we consid er necessary to answer this legislation and we propose actions for the intervention of special educational needs through this artistic discipline. The intervention program we propose is called "Sensitive Flamencoterapia " and integrates the flamenco dance, as an informal disci pline, school educational institutions in primary education. The objective of this program is to promote the psychomotor , cognitive and social - emotional development of students with special educational needs.

[es] El presente estudio presenta un programa de intervención denominado "Flamencoterapia Sensible", el cual integra el baile flamenco como una disciplina no formal, en las instituciones educativas escolares de Educación Primaria, con el fin favorecer el desarrollo psicomotriz, cognitivo y social-afectivo del alumnado con necesidades educativas especiales. Se ha querido innovar incorporando elementos propios de la idiosincrasia del andaluz, como el Flamenco, a la educación no formal del alumnado con necesidades especiales, quienes se merecen una atención realmente especial, además de disfrutar de esta danza. Además, en 2014, el Gobierno Andaluz establece medidas legales para la inclusión del flamenco en el sistema educativo de esta región y por lo tanto consideramos necesario dar respuesta a esta normativa proponiendo acciones para la intervención de las necesidades educativas especiales a través de esta disciplina artística.
[en] Architectural, artistic, historical, urban, spiritual and social values are the groundwork for heritage interpretation programmes. This work addresses the knowledge of these values in relation to religious heritage and how, in addition to the experiential understanding and enjoyment of the assets, heritage interpretation can be used as a tool to help in the manage-ment of the conservation of monuments and visitors. These premises have been applied to the case of Valencia Cathedral (Spain)

[es] Los valores arquitectónicos, artísticos, históricos, urbanísticos, espirituales y sociales son el fundamento de los programas de interpretación del patrimonio.Este trabajo aborda el conocimiento de estos valores en relación al patrimonio religioso y cómo, la interpretación del patrimonio, además de la comprensión y disfrute experiencial de los bienes, esta herramienta puede utilizarse para ayudar a la gestión de la conservación de los monumentos y de los visitantes. Estas premisas han sido aplicadas al caso de la Catedral de València (España)
[en] The author make a review of scientific literature on the Research Proyect of Shulman about 'Development of knowledge in teaching', focusing his review on the study of the relationship between 'Subject matter knowledge' and 'Pedagogical content knowledge', in order to analyse the implications on a professional curriculum of teacher education.

[es] El autor hace una revisión de la literatura científica del Programa de insvestigación de Shulman sobre 'Desarrollo del conocimiento en la enseñanza', centrándose en la relación entre 'conocimiento de la materia' y 'conocimiento didáctico del contenido', para analizar las implicaciones en un curriculum profesional de Formación del Profesorado.
[en] Abstract The digital community implies the possibility to communicate in equality terms, transgressing the political and geographical frontiers, and experiment the identities, constructing a new individual without categorizations. But this advantages only are accessible for who have Internet access (25% of world population). About this 25% just who: 1- don't suffer censure in the contents that they can accede, 2- has a sufficient level of digital alphabetization in order to protect themselves from digital traps, and 3- don't depend on restrictions and limitations that entails the privative softwares can be considered digital citizen with total rights. Therefore, the way to the digital citizenship is an obstacle race.

[es] Resumen La comunidad digital supone la posibilidad de comunicarse en términos de igualdad, transgrediendo las fronteras geográficas y políticas y experimentar con las identidades construyendo un nuevo sujeto exento de categorizaciones. Pero estas ventajas sólo son accesibles a quienes tienen acceso a Internet (un 25% de la población mundial). Y sólo son ciudadanos digitales de plenos derechos quienes, formando parte de este 25%, 1- no están sometidos a censura en los contenidos a los que pueden acceder, 2- tienen una alfabetización digital suficiente para protegerse de las trampas digitales y 3- no dependen de las restricciones y limitaciones que traen consigo los softwares privativos. Por lo que el camino hacia una verdadera ciudadanía se presenta lleno de obstáculos.
[en] Education for Sustainable Development (ESD) in initial teacher training means integrating elements of Social Responsibility into their training curriculum, towards a demanding adaptation and continuous social change as a way of understanding human development, explaining the establishment of social links and the construction of fairer and better human communities. In this sense, the purpose of this study is to collect and analyse the evidence from international and national scientific literature on the attitudes, competencies and training of future teachers towards ESD. For this reason, a qualitative methodological process has been applied based on a systematic review of the most important and influential scientific databases (WoS and Scopus). One of the most interesting results of the research work shows that there are favourable attitudes among university students of Education regarding sustainability and their commitment to the environment and to a fairer society. However, it is concluded that, among other aspects, in the academic curriculum of the Degrees in Education there is a deficit in the student formation towards the development of the necessary professional competencies to apply ESD in their professional teaching practice.

[es] La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) en la formación inicial del docente significa integrar en su currículum formativo elementos propios de la Responsabilidad Social (RS), dirigido hacia una exigente adaptación y cambio social continuo como forma de entender el desarrollo humano, explicando el establecimiento de vínculos sociales y de construcción de comunidades humanas más justas y mejores. En este sentido, el propósito de este estudio consiste en recopilar y analizar la evidencia de la literatura científica internacional y nacional sobre las actitudes, competencias y formación del futuro docente hacia la EDS. Por este motivo, se ha aplicado un proceso metodológico cualitativo a partir de una revisión sistemática realizada en las bases de datos científicas más importantes e influyentes (WoS y Scopus). Uno de los resultados más interesantes del trabajo de investigación demuestra que existen actitudes favorables entre los estudiantes universitarios de Educación hacia la sostenibilidad y su compromiso con el entorno y con una sociedad más justa. Sin embargo, se concluye que, entre otros aspectos del estudio, en el currículum académico de los Grados en Educación existe un déficit en la formación del estudiante hacia el desarrollo de competencias profesionales necesarias para aplicar la EDS en su práctica docente profesional.
[en] Background: Panic disorder (PD) is a highly prevalent and disabling mental health problem associated with different factors including perfectionism, stress, physiological anxiety, and anxiety sensitivity regarding physical concerns; however, no studies have analyzed the joint relationship between these factors and PD in a multi factor model using structura equation modeling. Method: A cross-sectional study was carried out to collect data on these factors and self-reported DSM-IV past-year PD symptoms in a large sample of the general population (N=936). Results: Perceived stress had a significant effect in increasing physiological anxiety, which in turn had an important association with physical concerns. Perfectionism and perceived stress had an indirect relation with past year PD via the mediator role of physiological anxiety and physical concerns. Physical concerns, on one hand, seemed to mediate the impact between perfectionism and PD and, on the other, partially mediated the role between physiological anxiety and PD. Conclusions: Although there is considerable evidence on the association between each of these factors and PD, this model can be considered a broader and productive framework of research on the nature and treatment of PD.

[es] Antecedentes: el trastorno de pánico (TP) es un desorden mental altamente prevalente e incapacitante asociado a diferentes factores como el perfeccionismo, estrés, ansiedad fisiológica, y sensibilidad a la ansiedad referente a preocupaciones físicas; sin embargo, no existen estudios que hayan analizado conjuntamente la relación entre dichos factores y el TP en un modelo multifactorial utilizando ecuaciones estructurales. Método: con el objetivo de recoger información sobre estos factores y síntomas autoinformados de TP en el último año según criterios DSM-IV, se llevó a cabo un estudio transversal en una amplia muestra de la población general (N=936). Resultados: el estrés percibido tuvo un efecto significativo a la hora de incrementar la ansiedad fisiológica, que a su vez se asoció de modo importante con las preocupaciones físicas. El perfeccionismo y el estrés percibido se relacionaron indirectamente con el TP durante el último año a través del efecto mediador de la ansiedad fisiológica y las preocupaciones físicas. Las preocupaciones físicas, por un lado, parece ser que mediaron el impacto entre el perfeccionismo y el TP y, por otro lado, mediaron parcialmente la relación entre ansiedad fisiológica y TP. Conclusiones: a pesar de la evidencia existente acerca de la relación entre cada uno de estos factores y el TP, se puede considerar este modelo como un marco teórico que recoge la investigación de forma conjunta y productiva sobre la naturaleza y tratamiento del TP.
[en] The variety of materials, processes and artistic conceptions that are carried out within contemporary art make its proper conservation and restoration increasingly complex. In urban and public art there are several agents that must be considered when establishing its preservation, including the artists and the community in which the works are inserted. These have changed the idea of History, with a capital letter, to talk about stories (Muñoz, 2003). These stories are linked to the environment in which they are told, because, fundamentally, they are made for it. This contribution aims to analyze the cataloguing of these works as movable or immovable property, and what it means for them to fall into one category or the other. Considering them as elements that can be moved implies the undermining of their integrity and the modification of their context. This produces the resignification of the work, which becomes something foreign in another location. At the same time, the possible motivations and processes of relocation that take place in this type of manifestations are mentioned, highlighting the need to carry out in-depth studies that avoid these resignifications due to contextual modifications.

[es] La variedad de materiales, procesos y concepciones artísticas que se llevan a cabo dentro del arte contemporáneo hacen que sea cada más compleja su adecuada conservación y restauración. En el arte urbano y público existen varios agentes que deben ser considerados a la hora de establecer su preservación, incluyendo a los artistas y la comunidad en la que se insertan las obras. Estas han cambiado la idea de Historia, con mayúscula, para hablarnos de historias (Muñoz, 2003). Esas historias se vinculan con el entorno al que se cuentan, porque, fundamentalmente, están elaboradas para él. Esta aportación pretende analizar la catalogación de estas obras como bienes muebles o inmuebles, y lo que supone que se enmarquen en una u otra categoría. Considerarlas como elementos exentos que se pueden trasladar supone el menoscabo de su integridad y la modificación de su contexto el establecimiento de una resignificación de la obra que deja de ser lo que era para convertirse en un elemento ajeno en otra ubicación. A su vez, se mencionan las posibles motivaciones y procesos de traslado que se llevan a cabo en este tipo de manifestaciones, remarcando la necesidad de realizar estudios en profundidad que eviten estas resignificaciones por modificaciones contextuales.
[en] The objective of this study is to analyze the main factors or causes, which lead to the incorporation into our legal system of a still current consumer contractual regulation, despite being inconsistent with consumer protection regulations. We will analyze the competence limitations of the energy regulator, contrasting them with the forecasts of European regulations. We will verify its degree of transposition and whether or not they prevent the regulator from preventing the advent of that regulation, or demanding an alteration of its content, in order to ensure and guarantee the protection of the contracting parties it affects. We will examine the advisory reports of its processing, determining whether or not they contribute to prevent it from reproducing the excesses and abuses of contracting and collection, already identified in the previous contractual practice of the IRCs of some companies in the Distribution sector. We will conclude by defining how all this affects the degree of linkage of C.F.R contractors to their sectoral regulation.

[es] El objetivo del presente estudio reside en analizar los principales factores o causas, que propician la incorporación a nuestro Ordenamiento jurídico de una aún vigente regulación contractual de consumo, a pesar de ser incongruente con la normativa protectora de los consumidores. Analizaremos las limitaciones competenciales del regulador de la energía, contrastándolas con las previsiones de la normativa europea. Verificaremos su grado de transposición y si le impiden o no al regulador evitar el advenimiento de esa regulación, o exigir una alteración de su contenido, en aras de velar y garantizar así por la protección de los contratantes a los que afecta. Examinaremos los informes consultivos de su tramitación, determinando si contribuyen o no a impedir que reproduzca los excesos y abusos de contratación y cobro, ya identificados en la anterior práctica contractual de las IRC de algunas empresas del sector de Distribución. Concluiremos delimitando cómo repercute todo ello en el grado de vinculación de los contratantes de IRC a su regulación sectorial.
[en] Research exploring the potential benefits of blended learning in enhancing numeracy and creativity is imperative. This study aims to evaluate the impacts of the blended learning approach on both numerical proficiency and creative learning of students. Using the quasi-experimental model, the investigation involved 60 secondary students during the spring semester, divided into experimental and control groups. Data collection used questionnaires and tests, with analysis performed using SPSS 29 and Winstep software. The findings reveal a significant influence of the blended learning model on numerical ability, even when considering the creative learning of the students. Additionally, creative learning by students significantly affects numerical ability. These results underscore the importance of implementing blended learning in high schools, as it fosters the development of both numerical skills and creativity.

[es] La investigación sobre los posibles beneficios del aprendizaje mixto en la mejora de la capacidad numérica y la creatividad es imprescindible. Este estudio tiene como objetivo evaluar los impactos del enfoque de aprendizaje mixto en la competencia numérica y el aprendizaje creativo de los estudiantes. Utilizando el modelo cuasi-experimental, la investigación involucró a 60 estudiantes de secundaria durante el semestre de primavera, divididos en grupos experimentales y de control. La recolección de datos se realizó mediante cuestionarios y pruebas, con un análisis realizado utilizando el software SPSS 29 y Winstep. Los hallazgos revelan una influencia significativa del modelo de aprendizaje mixto en la habilidad numérica, incluso considerando el aprendizaje creativo de los estudiantes. Además, el aprendizaje creativo por parte de los estudiantes afecta significativamente la habilidad numérica. Estos resultados subrayan la importancia de implementar el aprendizaje mixto en las escuelas secundarias, ya que fomenta el desarrollo tanto de habilidades numéricas como de creatividad.
[en] Using a quantitative methodology and an ex-post-facto design, the present study analyzes the differences in the perception of gender roles assumed by teenage boys and girls, investigating their acceptance of gendered beliefs according to their country of origin. To do so, the study utilizes the Scale of Student Attitudes towards Gender Equality (García-Pérez et al., 2010) in a sample of 1,826 adolescents of different nationalities (of Spanish, non-Spanish European, Maghrebi, and Latin American origin) enrolled in Secondary Education Schools in Castilla- La Mancha. Results reveal that boys show a greater acceptance of these beliefs than girls, with significant differences in the three dimensions examined (sociocultural, relational, and personal facets). This willingness to accept gender roles is particularly conspicuous in the group of Latin American and Maghrebi male adolescents, whereas no relevant differences have been detected between women, who rather hold more egalitarian beliefs regardless of cultural origin.

[es] El presente estudio, de metodología cuantitativa y diseño ex-post-facto, tiene como objetivo analizar las diferencias en la percepción de los roles de género asumidos por chicos y chicas, así como conocer la aceptación de estas creencias en función de la procedencia u origen, utili-zando la Escala de Actitudes del Alumnado hacia la Igualdad de Género (García-Pérez et al., 2010) en una muestra de 1,826 adolescentes de distintas nacionalidades (procedencia española, europea no española, magrebí, latinoamericana) escolarizados en Centros Educativos de Edu-cación Secundaria de Castilla-La Mancha. Los chicos presentan mayor aceptación hacia estas creencias que las chicas con diferencias significativas en las tres dimensiones analizadas (plano sociocultural, relacional y personal). Se encontró una mayor aceptación de esos roles de género en el grupo de adolescentes latinoamericanos y magrebíes respecto al de europeos y españoles. No se dieron diferencias entre el grupo de las mujeres, encontrándose creencias más igualitarias independientemente de la procedencia cultural.
[en] ABSTRACT: Introduction: Knowledge about hypertension among nurses is a subject of great concern due to their important role in prevention, health education, control and follow-up of hypertensive patients. As hypertension is a prevalent health condition in western societies, the goal of this work is to assess the level of knowledge about high blood pressure in a sample of nursing students, as future professionals of this discipline. The results will help us to improve their formation and their lifestyle habits. Methods: Descriptive study. Variables were analysed using Chi-square tests, complemented with residual analysis.

[es] Los conocimientos que sobre la hipertensión arterial pueden tener las enfermeras en el desarrollo de su actividad profesional tienen una gran importancia, dada su responsabilidad en este campo, tanto en la prevención de los factores de riesgo, realizando educación sanitaria, como en el control de la presión arterial y en los cuidados, cuando se producen complicaciones. En este trabajo pretendemos profundizar en los conocimientos de los alumnos de enfermería, como futuros profesionales, en un tema tan frecuente en las sociedades desarrolladas como es la hipertensión arterial, para así poder mejorar su formación y sus hábitos de vida no siempre saludables. El objetivo de este trabajo es profundizar en los conocimientos que sobre la hipertensión arterial tienen los alumnos de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Murcia. Material y método: se realizó un estudio descriptivo de las variables y los análisis estadísticos correspondientes de X2 de Pearson, complementado con un análisis de residuos.
[en] This article was written as the result fo research focused on the topic "values education". Part of this work was carried out with to students at a training college for teachers. Several materials were also mae, which will subsequently be used for infant and primary education in some local schools. The analysis we offer was developed from some activities about values clarification. The didactic dynamic which was used in this research was based on a climate of egalitarian participation through dialogue and debate without any imposition of opinions. Creating a discussion involves reflection on our personal opinions which are renriched by the point of view of others.

[es] Este artículo se ha elaborado como consecuencia de una investigación enmarcada en el tema "educación en valores", una de cuyas partes se ha llevado a cabo con estudiantes de Magisterio. También se elaboraron materiales con la consiguiente aplicación en educación infantil y educación primaria en colegios de la ciudad. El estudio que presentamos se desarrolló a partir de unas actividades de clarificación de valores. La dinámica didáctica llevada a cabo se basó en un clima de participación igualitaria, por medio del diálogo, el debate, sin imposición de opiniones. El hecho de generar discusión conlleva a reflexionar acerca de las posiciones personales que se enriquecen con los puntos de vista de los demás.
[en] This work deals with the biography of Juan de Sotomayor, an important miner who exploited some mercury mines in Huancavelica (Peru) between c.1572 and 1610. For this, in addition to documents of the time, his will, recently discovered in the Archivo Histórico Provincial of said city, is presented here for the first time. This work notably broadens the knowledge about Sotomayor, who has received little attention from researchers despite his historical importance since he was one of the main suppliers, if not the first, of the quicksilver that was used in Potosí for the amalgamation of the silver that, sent to Europe, financed the maintenance of the Spanish empire.

[es] El presente trabajo trata de la biografía del importante minero Juan de Sotomayor que explotó minas de mercurio en Huancavelica (Perú) entre c.1572 y 1610. Para ello se ha tenido en cuenta, además de documentos de la época, su testamento, descubierto recientemente en el Archivo Histórico Provincial de dicha ciudad y que se presenta por primera vez. Con este trabajo se amplían notablemente los conocimientos sobre Sotomayor, que ha recibido escasa atención de los investigadores pese a su importancia histórica, pues fue uno de los principales suministradores, si no el primero, del azogue que se empleó en Potosí para la amalgamación de la plata que, remitida a Europa, financió el mantenimiento del imperio español.