BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper addresses the figure of teachers of early childhood education in the context of education for sustainable development. The investigation, a descriptive exploratory study has two main objectives: to assess the basic knowledge that the teachers of this educational level have on education for sustainable development and additionally, to explore the similarities that may exist between the current teachers teaching practice and the one required by the United Nations Decade of Education for Sustainable Development model in three significant ways: principles, values and procedures, using the teacher?s perspective as data source. We have employed two data collection instruments: an objective test of multiple choices and a questionnaire, both made ad hoc. The results show the need to strengthen the training of childhood education teachers to acquire competences in sustainability.

[es] En este art?culo se aborda la figura del docente de educaci?n infantil en el marco de la educaci?n para el desarrollo sostenible. La investigaci?n, un estudio descriptivo de car?cter exploratorio, tiene dos principales objetivos: evaluar los conocimientos b?sicos que los maestros y maestras de dicho nivel educativo tienen sobre la educaci?n para el desarrollo sostenible; y, complementariamente, explorar las afinidades que pudieran existir entre su actual pr?ctica docente y la que exige el modelo de la D?cada de Naciones Unidas por la Educaci?n para el Desarrollo Sostenible en tres aspectos significativos: principios, valores y procedimientos, utilizando como fuente de datos el punto de vista de los propios docentes. Se han empleado dos instrumentos de recogida de datos: una prueba objetiva de elecci?n m?ltiple y un cuestionario, ambos elaborados ad hoc. Los resultados muestran la necesidad de reforzar la formaci?n del profesorado de educaci?n infantil para la adquisici?n de competencias en sostenibilidad.
[en] This thesis about the University in the Dominican Republic attempts to analyze and estimate (from a global or holistic perspective) the historical dynamics of the Dominican University for a period of about fifty years, between the years 1961 to 2005, summarizing the development of its main axes constitute an explanation within social, political and cultural, complementing this analysis with a vision of its future challenges.

[es] La presente tesis sobre la Universidad en Rep?blica Dominicana pretende analizar y estimar (desde una perspectiva global u holista) la din?mica hist?rica de la universidad dominicana durante un per?odo aproximado de cincuenta a?os, comprendida entre los a?os 1961 a 2005, sintetizando el desarrollo de sus principales ejes constitutivos dentro de una explicaci?n social, pol?tica y cultural, complementando este an?lisis con una visi?n sobre sus retos futuros.
[en] This paper aims to analyse local early medieval societies in north-western Iberia through local proprietorial churches. The existence of private churches active at local scales is well known from the written sources and material evidence. Usually these buildings have been studied and viewed through the prism of the emergence of village leaders and local elites projecting their positions to the wider world by means of participation in client networks with regional territorial powers. This article attempts to explore local societies as arenas of confrontation and negotiation with the wider world through the creation of a politics of belonging, differentiation and exclusion, articulated through local churches. Two regions of the northwest are compared: one characterised by close proximity to the monarchy (Asturias) and the other by its distance from the principal focus of power between the 8th and 10th centuries (Basque Country). The local churches are studied from three perspectives: their technologies of construction, the relationship between the churches and other elements constituting the social landscape, and the construction of identities and local societies over the longer-term.

[es] El objetivo de este trabajo es analizar las sociedades locales altomedievales del noroeste peninsular a partir de sus iglesias propias. La existencia de iglesias privadas fundadas por colectivos y l?deres aldeanos de distinta entidad es bien conocida tanto a trav?s de la documentaci?n escrita como de la evidencia material. Estas construcciones han sido estudiadas desde el prisma de la emergencia de l?deres aldeanos y ?lites locales que se proyectan hacia el exterior mediante la participaci?n en redes clientelares vincul?ndose con los poderes de escala territorial. En este trabajo se pretende explorar las sociedades locales como espacios de participaci?n, confrontaci?n y negociaci?n inter y extracomunitaria a trav?s de la activaci?n de pol?ticas de pertenencia, diferenciaci?n y exclusi?n articuladas a trav?s de las iglesias locales. Para ello se confrontan dos regiones del noroeste, una de ellas caracterizada por la proximidad de la monarqu?a (Asturias) frente a otra distante respecto a los principales focos de poder en los siglos viii-x (Pa?s Vasco). Las iglesias locales ser?n analizadas desde tres puntos de vista: las tecnolog?as constructivas, la relaci?n entre las iglesias y otros elementos constitutivos del paisaje social, y la construcci?n de las identidades en las sociedades locales en t?rminos de larga duraci?n.
[en] Montefr?o is a paradigmatic case because, since the conquest of the Nasrid village by the Catholic Monarchs in 1486, it was named one of the seven towns that will supply cereal, mainly wheat to the capital Granada. From those times the cereal was extended by the ample municipal area of 254 km2, accompanied by the cattle ranch in the zones of dehesa of the municipality. It was in the 18th century that the first oil mills, documented in the Ensenada Cadastre, appeared. During the nineteenth century there was an increase in the extension of olive groves in Montefr?o, as a result of the various agrarian reformations that took place at this time. This fact will provoke a greater number of peasants that will accede to the fields, and therefore, a greater extension of hectare analyse the evolution of the oil mills and their owners from the 18th cents dedicated to the culture of the olive tree, consequently, an increase of the number of oil mills and factories of oil by all the municipal term.Next, we analyse the evolution of the oil mills and their owners from the 18th century to the middle of the 20th century. For this we will use several sources of information: the Cadastre of Ensenada, Madoz, wealth and neighbourhood registers conserved in the Town Hall of Montefr?o, the oral information and that of the property register. For it we join the information coming from the remains and conserved mills of this type of industry located in the municipe.

[es] Montefr?o es un caso paradigm?tico ya que, desde la conquista de la villa nazar? por los Reyes Cat?licos en 1486, fue nombrada una de las siete villas que abastecer?n de cereal, principalmente trigo a la capital Granada. Desde esas fechas se extendi? el cereal por el amplio t?rmino municipal de 254 km2, acompa?ado de la ganader?a en las zonas de dehesa del municipio. Ser? a partir del siglo xviii cuando surjan los primeros molinos de aceite documentados en el Catastro de Ensenada. Durante el siglo xix se producir? un aumento de la extensi?n del olivar en Montefr?o, como consecuencia de las diversas reformas agrarias que tendr?n lugar en estos momentos. Este hecho provocar? un mayor n?mero de campesinos que acceder?n a la tierra, y, por tanto, una mayor extensi?n de hect?reas dedicadas al cultivo del olivo, en consecuencia, un aumento del n?mero de almazaras y f?bricas de aceite por todo el t?rmino municipal.A continuaci?n, analizamos la evoluci?n de los molinos aceiteros y sus propietarios desde el siglo XVIII hasta mediados del siglo XX. Para ello utilizaremos varias fuentes de informaci?n: el Catastro del Marqu?s de la Ensenada, Madoz, los Padrones de Riqueza y de Vecinos conservados en el Ayuntamiento de Montefr?o, la informaci?n oral y la del registro de la propiedad. A ello unimos la informaci?n procedente de los restos y molinos conservados de este tipo de industria localizados en el municipio.
[en] The Conception of Orphans Minor College of the University of Salamanca is one more of the great quantity of colleges that were founded under protection of Salamancan Study in the 16th century. It was founded by Francisco de Sol?s, bishop of Bagnorea and secretary of Paulo III, provided protection and education to many poor students without resources for that for three centuries. Founded in the first middle of the 16th century, during this century established itself and began its walking that would finish in the 19th century. This work makes an analysis about the first years of the College, analysing matters as important as its foundation, the foundation bulls, the founder, the first constitutions and the registration during the 16th century, among others. The 16th century was the century of its beginning and consolidation, making a great institutional effort, as we can see from working on the first constitutions, the building's construction and joinning the University of Salamanca, for instance. Along these pages we will look through the first college's origin that is founded for protecting poor children and orphans, allowing them to study from grammar even graduate in the science they chose. This College's charity allowed a lot of talented and poor students and orphans to progress and promote socially, who would not have gone to University by no means, since they were without resources for that.

[es] El Colegio Menor de la Concepci?n de Hu?rfanos de la Universidad de Salamanca es uno m?s de la gran cantidad de colegios que se fundaron al amparo del estudio salmantino en el siglo XVI. Fundado por Francisco de Sol?s, obispo de Bagnorea y secretario de Paulo III, durante tres siglos facilit? y proporcion? amparo y educaci?n a multitud de estudiantes pobres que no ten?an recursos para ello. Fundado en la primera mitad del siglo XVI, durante esta centuria se asent? y comenz? su andadura, que terminar?a en el siglo XIX. Este trabajo realiza un an?lisis sobre los primeros a?os de vida del Colegio, analizando cuestiones tan importantes como su fundaci?n, las bulas fundacionales, el fundador, las primeras constituciones o la matr?cula durante el siglo XVI, entre otras. Fue el siglo XVI el siglo de su nacimiento y consolidaci?n, realizando durante esta centuria un gran esfuerzo institucional, como demuestra el hecho de la elaboraci?n de las primeras constituciones, la construcci?n del edificio, o la incorporaci?n a la Universidad de Salamanca, por ejemplo. A lo largo de estas p?ginas realizaremos un recorrido por los or?genes del primer colegio universitario que se crea para el amparo de ni?os pobres y hu?rfanos, permiti?ndoles estudiar desde la gram?tica hasta graduarse en la ciencia que mejor les pareciere. La obra social y educativa del Colegio permiti? la progresi?n y ascenso social de multitud de estudiantes pobres y hu?rfanos con talento, que de otra forma nunca hubieran podido realizar estudios en la Universidad, puesto que carec?an de recursos para ello.
[en] In this article we will explain the sources related to the Cimmerian people, their relationship with the Scythian migratory movements to the Northern Ponto region and the relationship of both peoples with the Amazonian myths. The influence of Indo-Iranian societies on Hellenistic art is well known, although diverse interpretations have been offered on many occasions of the appearance of Oriental archers in a lot of pieces of vascular painting. Below we will try to explain these connections between the eastern nomadic societies and the Amazonian mythical stories in the Archaic period, as well as their interpretation in the decorative motifs of Greek ceramics.

[es] En este art?culo trataremos sobre las fuentes relativas al pueblo cimerio, su relaci?n con los movimientos migratorios escitas a la regi?n del Ponto septentrional y la relaci?n de ambos pueblos con los mitos amaz?nicos. La influencia de las sociedades indoiranias en el arte heleno es bien conocida, aunque en muchas ocasiones se han ofrecido interpretaciones diversas a la aparici?n de arqueros orientales en numerosas piezas de pintura vascular. A continuaci?n intentaremos explicar esas conexiones entre las sociedades n?madas orientales y los relatos m?ticos amaz?nicos en el periodo Arcaico, as? como su interpretaci?n en los motivos decorativos de la cer?mica griega.
[en] Humanism brought a new idea about knowledge that made appear a new library concept. Along sixteenth century this concept will origin new knowledge classifications, treatise about library history, functions and organization, new architectural and installations solutions We present Salamanca University Library case which, around the middle of the century, began the way to its modernization. However, the difficulties that it found on this way, from its physical and conceptual building, to its internal functioning, through books placing and classification process, hindered it to get completely its new image.

[es] Con el Humanismo surgi? una nueva idea del saber que dio lugar tambi?n a una nueva concepci?n de las bibliotecas. A lo largo del siglo XVI esta concepci?n se concretar? en nuevas clasificaciones del saber, en tratados sobre la historia, funciones y organizaci?n de las bibliotecas, en nuevas soluciones arquitect?nicas y de instalaciones. Presentamos el ejemplo de la biblioteca de la Universidad de Salamanca, que a mediados de la centuria emprendi? el camino hacia la modernizaci?n. Sin embargo, los avatares que jalonaron su trayectoria, desde su construcci?n f?sica e intelectual hasta su funcionamiento interno, pasando por los procesos de recolocaci?n y ordenamiento de los libros, le impidieron alcanzarla en plenitud.
[en] This paper analyzes the capabilities of the present tool UCM Virtual Campus, WebCT 4.0, versus Moodle, the new working environment of the Campus. We examine accessibility and usability, communication tools and comprehensive assessment, as well as multimedia functionality. The proposed methodology includes both qualitative and quantitative techniques. Over three consecutive phases this study analyzes the professor?s experience using these tools. We also developed a questionnaire that was completed by the students in order to evaluate these e-learning platforms. Finally, the third phase of the research consisted of an experiment conducted in the classroom with the students simulating a real class context. The usability, accessibility and the communication opportunities are more dynamic in WebCT than in Moodle. In addition, students demand a more participatory role by supplementing the use of social networks.

[es] La investigaci?n en la que se basa este art?culo tiene como objetivo principal el estudio de las capacidades de la actual herramienta del Campus Virtual de la UCM, WebCT 4.0, frente a las que presenta Moodle, el nuevo entorno de trabajo de dicho Campus, realizando un an?lisis en profundidad de la accesibilidad y usabilidad, de las herramientas de comunicaci?n y de evaluaci?n integral, as? como de las funcionalidades multimedia./n La propuesta metodol?gica incluye t?cnicas tanto cualitativas como cuantitativas, plante?ndose un an?lisis exploratorio y descriptivo de las dos plataformas inform?ticas ?a lo largo de tres fases consecutivas? que permita, en primer lugar, un estudio en profundidad de las herramientas utilizadas por el profesorado; en segundo lugar, la realizaci?n de un cuestionario orientado a conocer las valoraciones de los discentes acerca de la usabilidad, accesibilidad, as? como de las herramientas de evaluaci?n, comunicaci?n y de gesti?n de contenidos; y por ?ltimo, la puesta en marcha de un experimento en el aula con los alumnos, simulando un contexto real de clase. La usabilidad, la accesibilidad y las posibilidades de comunicaci?n son m?s din?micas en Moodle que en WebCT. Adem?s, los alumnos demandan mayor participaci?n mediante el uso de las redes sociales mayoritariamente extendidas.
[en] Compilation of general ecology, trophic ecology and breeding of the Nightingale (Luscinia megarhynchos) obtained through several field trips to different riverside habitats of the province of Valladolid and Toro (Zamora), between the 30th of April of 1943 and the 5th of June of 1952. Some illustrations are included.

[es] Recopilaci?n de observaciones sobre ecolog?a general, ecolog?a tr?fica y cr?a del Ruise?or com?n (Luscinia megarhynchos), realizadas durante numerosas excursiones a diferentes enclaves ribere?os de la provincia de Valladolid y Toro (Zamora), entre el 30 de abril de 1943 y el 5 de junio de 1952. Incluye varias ilustraciones.
[en] The author begins by characterizing, in a generic way, the current education, with relevance to the influence that the diverse scales (global, regional, national and local) exert in the educational phenomenon. He also highlights the way in which the school?s institutional matrix has changed in the face of the current challenges. Secondly, a more functional and pragmatic conception of human rights education is presented, and the author then points out the most relevant features of a critical education in human rights, based on other presuppositions, in another normativity. In the end, and in a more didactic way, the author presents the decalogue of a critical education in human rights, which remains radically as a political education.

[es] El autor empieza por caracterizar, de manera gen?rica, la educaci?n actual, pertinente a la influencia que las diferentes escalas (mundial, regional, nacional y local) juegan en el fen?meno educativo. Destaca tambi?n c?mo el marco institucional de la escuela ha cambiado ante a los desaf?os de la situaci?n actual. En segundo lugar, se presenta una concepci?n de la educaci?n en derechos humanos m?s pr?ctica y pragm?tica, para, a continuaci?n, se?alar los rasgos m?s importantes de una educaci?n cr?tica de los derechos humanos, sobre la base de otros supuestos, otra normatividad. Al final, y de una manera m?s did?ctica, el autor presenta el dec?logo de una educaci?n cr?tica de los derechos humanos, que sigue siendo radicalmente una educaci?n pol?tica.
[en] The Venezuelan process of political reform and transference of competentes to the regional and local levels were considered as constituent elements to deep democracy in this country. However, the economic crisis and the unfinished devolution have meant at the long run a decline in the level of general governability. In this context, the author analyzes the metroplitan area of Caracas, trying to explain the urban governability in contexts of grave economic crisis.

[es] El proceso de reforma pol?tica y descentralizaci?n venezolano fueron interpretados como elementos necesarios para profundizar la democracia en este pa?s. Sin embargo, la crisis econ?mica y lo incompleto del proceso de descentralizaci?n han significado a la larga un descenso en el nivel de gobernabilidad general. En este contexto, la autora analiza el caso del ?rea metropolitana de Caracas y explica las peculiaridades de la gobernabilidad urbana en situaciones de aguda crisis econ?mica.
[en] Introduction and objective:The cephalic impulse test, described in 1988 by Curthoys and Halmagyi, aims to study the vestibulo-ocular reflex. The current devices reduce the stress of patients when performing the test which is very important in children. The aim of this study is to determine if the normal values of vHIT are the same in adults as in children. Method: A prospective study was carried out on 50 children who attended ENT?s office at the Santa Maria de Lleida University Hospital between January and June 2017. Children attending ENT?s office were selected for other causes not related to disturbances of balance between the 5-year age and 12 years. Results: The results show an average gain in horizontal semicircular canals of 0.9 with a standard deviation of 0.08. Discussion: The results obtained in our study in children are similar to those obtained in the general population. Previous studies are considered values of normality gains of 0.87 with a standard deviation of 0.10 and establishing pathological values of less than 0.8. The vHIT is an easy and sensitive assessment tool to evaluate vestibular function in children and the vHIT should be used as a standard test in the paediatric vestibular evaluation. Conclusions: In our opinion, the study through the vHIT is a relatively easy test to perform in children and in our study the results suggest that normal values in children are similar to the population.

[es] Introducci?n y objetivo: La prueba del impulso cef?lico , descrita en 1988 por Curthoys y Halmagyi, tiene como objeto el estudio del reflejo vest?bulo-ocular. Los actuales dispositivos reducen el estr?s de los pacientes al realizar la prueba lo cual es muy importante en ni?os. Objetivo de este estudio es determinar si los valores de normalidad del vHIT son los mismos en el adulto que en los ni?os. M?todo: Se realiza un estudio prospectivo en 50 ni?os que acuden a consultas de ORL del Hospital Universitario Santa Mar?a de Lleida entre Enero y Junio de 2017. Se seleccionan ni?os que acuden a consulta de ORL por otras causas no relacionadas con trastornos del equilibrio de edades entre 5 y 12 a?os. Resultados: Los resultados muestran una ganancia media en canales semicirculares horizontales de 0,9 con una desviaci?n standard de 0,08. Discusi?n: Los resultados obtenidos en nuestro estudio en ni?os son similares a los obtenidos en la poblaci?n en general. Los estudios previos se consideran valores de normalidad las ganancias de 0,87 con una desviaci?n standard de 0,10 y estableciendo unos valores patol?gicos menores de 0,8.El vHIT es una herramienta de evaluaci?n f?cil y sensible para evaluar la funci?n vestibular en ni?os y se debe utilizar como una prueba est?ndar en la evaluaci?n vestibular pedi?trica. Conclusiones: En nuestra opini?n el estudio mediante el vHIT es una prueba relativamente f?cil de realizar en ni?os y que en nuestro estudio los resultados sugieren que los valores de normalidad en ni?os son similares a los de la poblaci?n.