BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The aim of this work is to analyse the producers' situation in different types of lordship: behetr?as and concejos de realengo. The level of exploitation and coercion and the possibilities of accumulation in each regime are evaluated through study of the differential nuances of lordship and class composition. Together with an analysis of the charges, in an attempt to determine their volume, the problem of the number of lords with the right to gain tribute from the same lordship is dealt with, implying an evaluation of the diviseros' activity in behetr?as and of the jurisdictional power of the concejos de realengo. A comparative analysis leads to the conclusion that there was more coercion in the behetr?as. Finally, through study of the composition of rents and the methods of payment, peasant social stratification is analysed in each sphere of lordship, in order to determine whether social polarization existed between the wealthy group and the impoverished masses. This situation is confirmed for the concejos de realengo, whereas in the behetr?as, the frequent uniformity of the rent, its imposition on dispossessed sectors and the absence of persons exempt due to poverty who could be employed as wage earners allow us to postulate a greater social homogeneity, which could be explained by the high level of exploitation and coercions suffered by the peasants.

[es] La finalidad del estudio es analizar la situaci?n de los productores en dos ?mbitos distintos de se?or?o: las behetr?as y los concejos de realengo. A trav?s del registro de matices diferenciales en la estructura del se?or?o y la composici?n de las clases, se eval?a comparativamente el nivel de explotaci?n y coerci?n y las posibilidades de acumulaci?n en cada uno de los reg?menes. Junto al an?lisis de las cargas, y a fin de determinar su volumen, se trata el problema del n?mero de se?ores con derecho a la extracci?n de renta sobre un mismo lugar de se?or?o, que implica una evaluaci?n de la actuaci?n de los diviseros en behetr?as y del poder jurisdiccional de los concejos de realengo. Se desprende, del an?lisis comparativo, un mayor grado de coerci?n en behetr?as. Finalmente, a trav?s del estudio de la composici?n de la renta y las modalidades de pago, se analiza la estratificaci?n social campesina en cada ?mbito de se?or?o, con el objeto de determinar si existe polarizaci?n social entre un grupo acomodado y una masa empobrecida, situaci?n que se constata en realengo. En behetr?as, en cambio, la frecuente uniformidad de la renta, su imposici?n a sectores despose?dos y la ausencia de exentos por pobreza que puedan emplearse como asalariados, permiten postular una mayor homogeneidad social, que podr?a explicarse por el alto nivel de explotaci?n y coerci?n que sufren sus campesinos.
[en] In the present Final Degree Project (TFG), is intended to show the relationship between Emotional and Musical Education during the second cycle of Early Chilhood Education (3-6 years old), as well as their importance throughout this stage and how they relate to each other. Humans are capable of experiencing different emotions throughout their lives, which is why we must work on and manage these sensations as soon as possible. In this way, this connection will be worked on through a playful and learning-focused didactic proposal, using music as a means for it.

[es] En el presente Trabajo Fin de Grado (TFG) se pretende mostrar la relaci?n entre la Educaci?n Emocional y la Musical durante el segundo ciclo de Educaci?n Infantil (3-6 a?os), as? como su importancia a lo largo de esta etapa y c?mo ambas se relacionan. El ser humano es capaz de experimentar diferentes emociones a lo largo de la vida, por lo que debemos trabajar y gestionar estas sensaciones lo antes posible. En este trabajo, se realizar? esta vinculaci?n a trav?s de una propuesta did?ctica de l?dica y de aprendizaje, utilizando la m?sica como medio para ello.
[en] Introduction and objective: It is considered that treatment with systemic corticosteroid (SC) orally is preferred in sudden deafness and intratympanic injection of corticosteroid (ITC) can be used as an alternative. PICO question: In an adult with no improvement sudden deafness or partial hearing improvement [patient], does treatment with intratympanic corticoid [intervention] compared with conventional treatment [compared] improve hearing? [result]. Material and Methods: Literature search in PubMed, Scopus and Cochrane meta-analysis of published data including descriptors: deafness, hearing loss, steroids, corticoids, intratympanic. Selected studies in adult humans, in Spanish or English that included meta-analysis. Results: Level of evidence: Evidence is high for the use of ITC as rescue therapy in patients undergoing SC without response or partial response. The evidence is moderate for the use of ITC as initial therapy given the poor quality of published studies. What is more, the evidence is high against the use of ITC as initial therapy. Conclusions: Recommendation: The recommendation is strongly in favor of ITC as rescue therapy in patients with little or no response to SC treatment. The recommendation is weak against ITC perform as first-line treatment.

[es] Introducci?n y objetivo: Se considera que el tratamiento con corticoide por v?a sist?mica (CS), preferiblemente oral, es de elecci?n en la sordera s?bita y puede utilizarse la inyecci?n intratimp?nica de corticoide (CIT) como alternativa. Pregunta PICO: En un adulto con sordera s?bita sin mejor?a o con mejor?a parcial de la audici?n [paciente], el tratamiento con corticoide intratimp?nico [intervenci?n] comparado con el tratamiento convencional [comparaci?n], ?mejora la audici?n? [resultado]. Material y m?todo: B?squeda bibliogr?fica en las bases de datos PubMed, Scopus y Cochrane de los metan?lisis publicados incluyendo los descriptores: deafness, hearing loss, steroids, corticoids, intratympanic. Se seleccionaron los estudios en humanos adultos, en idioma espa?ol o ingl?s que incluyeron metan?lisis. Resultados: Nivel de evidencia: La evidencia es alta para el uso de CIT como terapia de rescate en pacientes sometidos a CS sin respuesta o con respuesta parcial. La evidencia es moderada para el uso de CIT como terapia inicial dada la escasa calidad de los estudios publicados. Incluso la evidencia es alta en contra al uso de CIT como terapia inicial. Conclusiones: Recomendaci?n: La recomendaci?n es fuerte a favor del CIT como tratamiento de rescate en pacientes con escasa o nula respuesta al tratamiento CS. La recomendaci?n es d?bil en contra de realizar CIT como tratamiento de primera l?nea.
[en] Global Citizenship Education (GCED) has evolved as a holistic approach to developing a global community committed to sustainable development. This research assesses its implementation in two phases: one historical, exploring its evolution from Unesco's beginnings to the present day, and the other focusing on the current findings of Unesco reports on GCED in its implementation in law, curriculum, assessment and training. It concludes that, despite its recent consolidation in the Sustainable Development Goals, GCED is at an early stage in policy action. While most countries show commitment, further efforts are needed in all areas assessed for stronger and more effective integration.

[es] La Educaci?n para la Ciudadan?a Mundial (ECM) ha evolucionado como un enfoque hol?stico para desarrollar una comunidad global comprometida con el desarrollo sostenible. Esta investigaci?n eval?a su aplicaci?n en dos fases: una hist?rica, explorando su evoluci?n desde los inicios de la Unesco hasta hoy, y otra centrada en los resultados actuales de informes de la Unesco sobre la ECM en su aplicaci?n en leyes, planes de estudio, evaluaci?n y formaci?n. Se concluye que, pese a su reciente consolidaci?n en los Objetivos de Desarrollo Sostenible, la ECM est? en una etapa inicial en la acci?n pol?tica. Aunque la mayor?a de los pa?ses muestran compromiso, se necesitan mayores esfuerzos en todas las ?reas evaluadas para una integraci?n m?s s?lida y efectiva.
[en] Citizen participation is essential for democracies to be viable, sustainable and healthy. But it is necessary to establish the appropriate channels for exercising it; and we can not fail to consider the fact that people live in an increasingly interconnected society, where the mass media are a key social resource and can play an important role in fostering critical thinking and active citizenship (Livingstone, 2004; Buckingham, 2007). We understand that to achieve this, from the field of civic education, digital spaces should be considered as privileged spaces for participation. In this paper we show the initiatives undertaken by the ?Civic Parliament? project to provide online teaching materials to the teachers so they can raise in their students certain social virtues. The challenges in this order are diverse, we could highlight two: to promote participatory awareness in students, and to combine the technical, pedagogical and ethical-civic aspects of media use (Gonz?lvez, 2012)./n?

[es] La participaci?n es esencial para que las democracias sean viables, sostenibles y saludables. Pero es preciso establecer los cauces para ejercerla. No se puede obviar el hecho de que vivimos en una sociedad cada vez m?s interconectada, en la que los mass media son un recurso social fundamental y pueden contribuir al fomento del sentido cr?tico y de la ciudadan?a activa (Livingstone, 2004; Buckingham, 2007). Entendemos que para lograrlo, desde el ?mbito de la educaci?n c?vica, se deber?an considerar los espacios digitales como espacios privilegiados de participaci?n. En este trabajo mostramos las iniciativas llevadas a cabo desde el proyecto ?Parlamento C?vico? para proporcionar al profesorado material did?ctico online para poder inculcar en sus alumnos determinadas virtudes sociales. Los retos que se plantean en este orden son diversos, podr?amos destacar dos: acertar a suscitar conciencia participativa y compaginar los aspectos t?cnicos, pedag?gicos y los ?tico-c?vicos del uso de los medios (Gonz?lvez, 2012).
[en] This thesis is based on: 1 .- Study of free oleic acid levels in the brain during postnatal development. 2 .- Study of the region or regions of the brain in locating the rate-limiting enzyme in the synthesis of oleic acid, the stearoyl-CoA desaturase-1, SCD-1. 3 .- Study of the role played by the stearoyl-CoA desaturase-1 in postnatal brain development.

[es] Esta tesis se basa en: 1.- Estudio de los niveles de ?cido oleico libre en el cerebro durante el desarrollo postnatal. 2.- Estudio de la regi?n o regiones del cerebro en las que se localiza la enzima limitante en la s?ntesis de ?cido oleico, la estearil- CoA desaturasa-1, SCD-1. 3.- Estudio del papel que ejerce la estearil-CoA desaturasa-1 en el desarrollo postnatal del cerebro.
[en] This report explains the importance that the educational partner has as an organizational model in a classroom?s childhood education. In this organizational model two teachers are in class with the same group of pupils. This organization facilitates better individual attention for each child and at the same time an improvement in the education quality. In this way, for this research is carried out the inquiry from an interview to the tutor teacher involved in this experience about the experience of together work with the other teacher during her practice period was done. Also, the results of interview are analyzed qualitatively and compared with the opinions of the researcher as the practice teacher. As a result of the investigation it is stated that the traditional method in which a teacher is teaching to the high ratio of pupils that exist in the classrooms of Spain should change. However, the results also arise that there are some resentments of working together with another teacher.

[es] Con este trabajo se explica la importancia que tiene el modelo organizativo de pareja educativa en las aulas de Educaci?n Infantil. En este modelo de organizaci?n participan dos maestros con un mismo grupo de alumnos, en una misma aula, facilitando a los alumnos una atenci?n m?s individualizada, mejorando a su vez la calidad de la educaci?n. As? pues, para la investigaci?n se realiza una indagaci?n a partir de una entrevista a una maestra-tutora de Educaci?n Infantil sobre la experiencia del trabajo conjunto con una maestra durante su per?odo de pr?cticas. Adem?s, se analiza de forma cualitativa la entrevista y se comparan los resultados obtenidos con las reflexiones de la investigadora part?cipe como maestra en pr?cticas. Con ello, se expone que el ?mbito educativo se deber?an realizar cambios en cuanto al m?todo tradicional, en el que un solo maestro se enfrenta a las ratios tan elevadas que existen en las aulas de Espa?a; aunque en los resultados de la investigaci?n se muestran ciertos resentimientos hacia el trabajo conjunto con otro maestro.
[en] The editorial of this third issue of volume 17, corresponding to 2016, is devoted to emphasize the well-done activity of the GRIAL research group regarding its intercultural mentoring project INTO, which has received the European Union mention of both example of good practice and success case.

[es] El editorial de este tercer n?mero del volumen 17, correspondiente al a?o 2016, est? dedicado a destacar la labor del grupo GRIAL por su proyecto de mentorizaci?n intercultural INTO, que ha recibido la menci?n de ejemplo de buenas pr?cticas y caso de ?xito por la Uni?n Europea.
[en] Being romance languages a result of the fusion of Latin with pre-Latin ones, isogloss that de?ne today?s Galician Language shall match the geographical limits of the linguistic substratum (provided that Galician Language has never been an o?cial language) in the area. This ethno-linguistic panorama can help us for a better understanding of how romans created historical regions. Callaecia in our case.

[es] Teniendo en cuenta que las lenguas romances resultan de la fusi?n del lat?n con el substrato ling??stico pre-latino, las isoglosas que delimitan la lengua gallega actual deben corresponderse con los l?mites de la lengua pre-latina que hablaban los pueblos que la fusionaron con el lat?n. Es un elemento etno-ling??stico para entender mejor por qu? los conquistadores-organizadores romanos constituyeron la regi?n hist?rica de Callaecia, y seguramente otras.
[en] The region of Latin America and the Caribbean is known for being the most socially unequal in the world and for this has highly segmented societies, which affects the education, integration and social cohesion of the population. Expanding opportunities for everyone to have access to quality education and developing more inclusive schools, which would educate within and for diversity, stand out as two powerful strategies in a move towards more just and democratic societies in Latin America. This paper presents a detailed analysis of the educational situation in the region from the perspective of rights and inclusion, with particular attention paid to those individuals and groups that suffer most from the impact of inequality, exclusion and marginalization. This analysis begins with an assessment the progress and challenges still to be made regarding access, attendance, quality and equity of education in Latin America. In the second part it addresses the major issues on the agenda of Inclusion in Latin America and the Caribbean.

[es] Am?rica Latina y el Caribe se caracterizan por ser la regi?n del mundo m?s inequitativa y por poseer sociedades altamente segmentadas, lo que afecta la educaci?n de la poblaci?n, su integraci?n y cohesi?n social. Ampliar las oportunidades de todos para acceder a una educaci?n de calidad y desarrollar escuelas m?s inclusivas, que eduquen en y para la diversidad, se destacan como dos estrategias potentes para avanzar hacia sociedades m?s justas y democr?ticas en Am?rica Latina. En este trabajo se presenta un an?lisis detallado de la situaci?n educativa de la regi?n desde la perspectiva del enfoque de derechos y de inclusi?n, prestando especial atenci?n a las personas y grupos que sufren en mayor medida las consecuencias de las desigualdades, exclusi?n y marginaci?n. Dicho an?lisis comienza con un balance de los progresos y desaf?os pendientes en relaci?n con el acceso, permanencia, calidad y equidad de la educaci?n en la regi?n de Am?rica Latina. En la segunda parte se abordan los grandes temas de la agenda de la Inclusi?n en Am?rica Latina y el Caribe.
[en] The study of this essay is based on the analysis of the Mathematical knowledge that three students with visual disabilities of the Centre of Recuperation of People with Physical or Sensory Disabilities (CRMF) of the IMSERSO in Salamanca have. We will focus on adult education inside the class context. The main objective is to prove that, after the individual support that will be given to them and the technological and curricular adaptations needed, these students can progress in a good way in the normal classroom. So, this essay is based on a descriptive investigation focused on the study of different cases.

[es] El estudio de este trabajo se centra en el an?lisis de los conocimientos matem?ticos que presentan tres alumnos con discapacidad visual del Centro de Recuperaci?n de Personas con Discapacidad F?sica y/o Sensorial (CRMF) del IMSERSO en Salamanca, centr?ndonos en una educaci?n de adultos dentro del contexto aula. El objetivo fundamental es poder demostrar que tras el apoyo individualizado que se les preste y la facilitaci?n de recursos tecnol?gicos y adaptaciones curriculares necesarias, estos alumnos puedan progresar de forma favorable en el aula ordinaria. De modo que este trabajo se fundamenta en una investigaci?n descriptiva centrada en el estudio de casos.
[en] This article deals with the evolution of exotic animal collecting by the Spanish Court during the 18th Century. It focuses on camels and dromedaries raised in the Aranjuez Palace. In addition to providing details about the roles ?symbolic, recreational, practical? they played there, the article examines their living conditions at the Royal Site, their sudden extinction around the middle of the century, and the countless problems that arose from that moment on to acquire new specimens and ensure their survival.

[es] El art?culo analiza la evoluci?n del coleccionismo de animales ex?ticos en la corte espa?ola durante el siglo XVIII , centrando su estudio concretamente en los camellos y dromedarios que habitaron en el palacio de Aranjuez. Adem?s de detallar las diversas funciones que all? cumpl?an ?simb?licas, recreativas, utilitarias?, se examinan sus condiciones de vida en el Real Sitio, su s?bita extinci?n a mediados de la centuria y los innumerables problemas que surgieron a partir de entonces para adquirir nuevos ejemplares y asegurar su supervivencia.
[en] The winged and walking Sphinx is the constant type on the coins of C?stulo. In the first issues, the headdress can vary: mitra, klaft and uraeus. Very soon, this headdress becomes constant in all the rest of issues: a helmet with two winglets. A study through the cultural fields of the iconography of similar sphinxes, leads us to discard any roman-greek influence, in these coins of the end of the third century B.C. The sphinxes which appeared in the Peninsula are of classical lineage: seated on their rear legs, the one of Agost, Salobral, etc... Ours, maintains an iconography typically orientalizing, which had been outdated for four centuries in the classical world and whose survivorship can only be explained within a punie milieu, traditional in its representations but influenced by the helenistic style in the barquida era. Neithere the headdresses of the sphinxes nor the iconography in general can have been born under roman auspices.

[es] La esfinge alada y marchando es el tipo constante en las monedas de C?stuio. En las primeras emisiones el tocado de la esfinge es vano: Mitra, Klaft y Uraeus; para el resto de las acu?aciones, casco con dos alitas. Un estudio a trav?s de los campos culturales con iconograf?as de esfinges similares, nos llevan a descartar una influencia romano-griega para estas monedas de fines del siglo?III b.C. Las esfinges aparecidas en la Pen?nsuh son de estirpe cl?sica: sentadas sobre sus cuartos traseros, la de Agost, Salobral, etc. La nuestra mantiene una iconograf?a t?picamente oriental'zante, pasada de moda en el mundo cl?sico hac?a cuatro siglos y cuya pervivencia s?lo se explica dentro del ?mbito p?nico, tradicional en sus representaciones pero tan influido por el estilo helen?st'co en ?poca b?rquida. Ni los tocado,, de la esfinge ni la iconograf?a en general pueden haber nacido bajo auspicios romanos.
[en] This text analyses the news on civil engineering works published in the Spanish periodical press during the last two thirds of the 18th century and the beginning of the 19th century. Although there was no periodical publication devoted exclusively to civil engineering during this period, a varied number of news and articles on hydraulic and communication constructions appeared. The main contents, newspapers in which they appeared, authors, objectives and projection are analysed.

[es] En este texto se analizan las noticias sobre obras p?blicas que se publicaron en la prensa peri?dica espa?ola de los dos ?ltimos tercios del siglo XVIII y principios del siglo XIX. A pesar de que en este periodo no existi? una publicaci?n peri?dica dedicada en exclusiva a la ingenier?a civil, aparecieron un variado ramillete de noticias y art?culos que versaron sobre construcciones hidr?ulicas y de comunicaci?n. Se abordan sus principales contenidos, peri?dicos en los que aparecieron, autores, objetivos y proyecci?n.