[en] The final Master's degree current work has as main objective to design an intervention proposal for the domain learning of cartography in young people of 10th year in the EGB Particular Education Unit "Madre Laura", in Santo Domingo de los Tsáchilas, focused on providing a serie of activities so teachers can apply in their classes, in this way it helps to the learning of the spatial location within the cartography in a significantly way , so that this group of educational need does not have this didactic resource. The research is supported on issues of: Visual Disability, Basic General Education in Ecuador, Importance of teaching resources, Development of skills, Physical aspects involved in braille reading, Intervention Proposal, Teaching and Learning Methods. In addition, this work responds to a qualitative approach, on one hand it gives a description of the reality of the teacher in the use of cartography and in the students through an interview. It has a non-experimental design, because it is observed the facts as they are, without manipulations. As main conclusion it was determined that an intervention proposal for the teachers is a fundamental tool in the teaching-learning process, since they are given guidelines to be able to work with children, in a methodological and appropriate way for the disability. Besides it is given a special focus on the development of cognitive skills and spatial location, allowing an integral and interdisciplinary development of a multicultural society that works an important role in our environment.

[es] El presenta Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo principal, diseñar una propuesta de intervención para el aprendizaje del dominio de la cartografía en los jóvenes de décimo año de EGB de la Unidad Educativa Particular "Madre Laura", en Santo Domingo de los Tsáchilas, enfocado a dotar de una serie de actividades para que el docente pueda aplicar en sus clases, de esta manera se ayuda al aprendizaje de la ubicación espacial dentro de la cartografía de forma significativa, ya que este grupo de necesidad educativa no cuenta con este recurso didáctico. La investigación se respalda en temas de: Discapacidad Visual, la Educación General Básica en Ecuador, Importancia de los recursos didácticos, Desarrollo de Habilidades, Aspectos físicos implicados en la lectura braille, Propuesta de Intervención, Métodos de Enseñanza y Aprendizaje. Además este trabajo responde a un enfoque cualitativo, por un lado se da una descripción de la realidad del docente en el uso de la cartografía y en los estudiantes a través de una entrevista. Tiene como diseño no experimental, ya que se observan los hechos tal y como son, sin hacer manipulaciones. Como principal conclusión se determinó que una propuesta de intervención para los docentes es una herramienta fundamental en el proceso de enseñanzaaprendizaje, puesto que se dan pautas para poder trabajar con los niños, de forma metodológica y apropiada para la discapacidad. Además se da un especial enfoque en el desarrollo de habilidades cognitivas y de ubicación espacial, permitiendo un desarrollo integral e interdisciplinar de una sociedad pluricultural que ejerce un rol importante en nuestro entorno.