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[en] Doctoral thesis aims to be a work in linguistics at large. Analyze the expression of future in contrast with Portuguese and Spanish. This thesis is part of functionalism because we believe that reinterprets the relationship between form and content and between system and discusses the most effective way for the synchronic and diachronic linguistic analysis.

[es] Tesis doctoral que pretende ser un trabajo de ling??stica en sentido amplio. Analiza la expresi?n de futuro en portugu?s y su contraste con el espa?ol. Esta tesis se integra en el funcionalismo porque consideramos que reinterpreta la relaci?n entre forma y contenido y entre sistema y habla de la forma m?s eficaz para el an?lisis ling??stico sincr?nico y diacr?nico.
[en] This research has been concerned with the treatment given in the sports section of your information leading national TV channels hearing to consider whether prioritize information dew sporting events whose allowances have. There is also an interest in knowing about that sports are reported and confirm whether there is a difference between public television news and news of the private channels. It has been confirmed that there are clear differences in the coverage of sporting events offered by broadcasters, depending on whether the channel has ownership of the allowances of the event. It was also found that La 1 ofree more sports news in their news and is not limited to reporting on sports events that ratings hoard.

[es] Este estudio se ha interesado por el tratamiento que dan en la secci?n deportiva de sus informativos los canales televisivos nacionales que son l?deres de audiencia, con el fin de analizar si privilegiaban las informaciones relacionadas con los eventos deportivos cuyos derechos de emisi?n poseen. Tambi?n existe un inter?s por conocer las disciplinas deportivas sobre las que se informa y constatar si exist?a una diferencia entre las informaciones recogidas por el canal del ente p?blico y las aparecidas en los informativos de los canales privados. Se ha podido constatar que existen claras diferencias en la cobertura informativa de los eventos deportivos entre las cadenas de televisi?n, en funci?n de qui?n posea los derechos de emisi?n del evento. Del mismo modo, se ha comprobado que La 1 acoge un mayor n?mero de disciplinas deportivas en sus informativos y no se limita a informar sobre los acontecimientos deportivos que acaparan los ?ndices de audiencia.
[en] In this work we try to expose the basis for a possible learning tool en the cartographic object recognition subject. So we start with the exposition about some aspects in the extensive field of object recognition, emphasizing in specific topics about cartographic engineering. We take a problem s general view to continue with an analysis of knowledge concepts, information representation and their problems, finishing this issue with the general paradigm in object recognition.Then, we go on dealing with the attribute or characteristic extraction. After that, we comment an alternative approach, as Ullman s. At last, we expose the matching problem and the different geometric modelling representations. We finish with some methods or approximations to this problem.

[es] En este trabajo se tratan de plasmar las bases para una posible herramienta de aprendizaje en el campo del reconocimiento de objetos cartogr?ficos. Para ello partimos de una exposici?n de algunos aspectos dentro del extenso campo del reconocimiento de objetos, insistiendo en los que inciden especialmente en el campo de la ingenier?a cartogr?fica. Se hace un planteamiento general del problema para a continuaci?n pasar a un an?lisis de los conceptos de conocimiento, representaci?n de la informaci?n y sus problemas, para acabar el apartado con el paradigma general sobre el reconocimiento de objetos.Se trata a continuaci?n sobre la extracci?n de caracter?sticas o atributos. Tambi?n comentamos un enfoque alternativo, como es el de Ullman. Se pasa a exponer el problema de la correspondencia y las distintas representaciones dentro del modelado geom?trico. Para acabar con una breve exposici?n de algunos m?todos o aproximaciones al problema.
[en] This paper analyses wage differentials between local and foreign workers from Latin America and the Caribbean in Spain, which was traditionally a country of emigrants, being precisely Hispanic America the main host region of Spanish migrants during the 19th and 20th centuries. In addition, we also compute earnings. The paper exploits the Earnings Structure Survey 2006, which is the first nationally representative sample of both foreign and Spanish employees. Using the Machado-Mata econometric procedure, wage differentials between locals and foreigners are decomposed into the gap related to characteristics and the one due to different returns on endowments (i.e., discrimination). First, we find that, in absolute terms, the latter component grows across wage distribution, reflecting the existence of a kind of glass ceiling. Second, there seem not to be significant wage gap between Latin American and the last of foreign employees, probably because non-native workers are employed in low-skill jobs.

[es] Este art?culo analiza las diferencias salariales entre trabajadores nacionales y extranjeros de Am?rica latina y el Caribe en Espa?a, que fue tradicionalmente un pa?s de emigrantes, siendo precisamente Hispanoam?rica la principal regi?n receptora de emigrantes espa?oles durante los siglos XIX y XX. Adem?s, calculamos los ingresos. El art?culo se sirve de la Encuesta de Estructura Salarial de 2006, la primera muestra nacional representativa tanto de los empleados extranjeros como espa?oles. Usando el procedimiento econom?trico de Machado-Mata, las diferencias salariales entre trabajadores nacionales y extranjeros se dividen en dos brechas, una relacionada con las caracter?sticas y otra causada por diferentes rendimientos de sus dotaciones (como es la discriminaci?n). En primer lugar, nos encontramos con que, en t?rminos absolutos, el ?ltimo componente crece a trav?s de la distribuci?n de los salarios, reflejando la existencia de una especie de barrera invisible. En segundo lugar, no parece haber una brecha salarial significativa entre los latinoamericanos y el ?ltimo de los trabajadores extranjeros, probablemente porque los trabajadores no nativos son contratados para trabajos poco cualificados.
[en] From the important paleontological papers published by J.Royo Gom?, must be enhanced those referred to the giant fossil turtles recorded in the Castilian Meseta. In this word we are reviewing their contribution to the Paleocheloniology.

[es] De los trabajos paleontol?gicos m?s importantes publicadas por J.Royo Gom?, se debe reforzar los referidos a la tortugas gigantes f?siles registrados en la Meseta castellana. En este sentido se est? revisando su contribuci?n a la Paleontolog?a.
[en] This research project is housed within the constructivist epistemological framework. The constructivist evaluation is therefore a focused assessment of these dimensions used by the person to understand and structure their reality (Senra, Feixas, & Fernandes, 2006), where the therapist is interested in freedom of movement within the building system established, its potential and resources. The main purpose of this approach is to study psychological evaluation avenues of movement that allows the system and its purpose, represent the most feasible course of movement (Feixas & Villegas, 1998).

[es] Este proyecto de investigaci?n se emplaza dentro del marco epistemol?gico constructivista. La evaluaci?n constructivista, es por tanto, una evaluaci?n centrada en estas dimensiones empleadas por la persona para comprender y estructurar su realidad (Senra, Feixas, & Fernandes, 2006), donde el terapeuta se interesa por las libertades de movimiento dentro del sistema de construcci?n establecido, sus potencialidades y recursos. El prop?sito principal de este enfoque de evaluaci?n psicol?gica es estudiar las avenidas de movimiento que permite el sistema y su finalidad, representar los cursos de movimiento m?s factibles (Feixas & Villegas, 1998).
[en] Explaining the Chilean educational system and education in contexts of exclusion and inequality requires an analysis that goes beyond educational conditions and goes deeper into segregation. This article explores the relationship between housing and educational policies implemented by the neoliberal system from the 1980s to the present in Chile, particularly in the town of Bajos de Mena, Santiago. Considering these policies and their relationship in the definition of inequality, the complexity of educating in these contexts is analyzed, based on the analysis of content from the story of a school teacher in this sector, where the labor and educational relationship is conditioned for the violence and the symbolic distance between students and teachers.

[es] Explicar el sistema educacional chileno y la educaci?n en contextos de exclusi?n y desigualdad requiere de un an?lisis que supere las condiciones educativas y se adentre en un plano de mayor profundidad sobre la segregaci?n. En este art?culo se explora la relaci?n entre pol?ticas habitacionales y educacionales implementadas de la mano del sistema neoliberal a partir de la d?cada de 1980 hasta la actualidad en Chile, particularmente en la localidad de Bajos de Mena, Santiago. Considerando estas pol?ticas y su relaci?n en la definici?n de la desigualdad, se analiza la complejidad que supone educar en estos contextos, a partir del an?lisis de contenido aplicado al relato de un profesor de una escuela del sector, donde la relaci?n laboral y educativa se condiciona por la violencia y la distancia simb?lica entre estudiantes y profesores.
[en] Throughout history, different pandemics have plagued humanity. Of all of them, except for Covid-19, since there has not yet been time to bring it to the big screen, there have been numerous representations in commercial cinema, some very relevant from the point of view of cinematographic quality and scientific quality. with which the scripts are documented. It would be unattainable to list each and every one of them. Therefore, in this article it is proposed to offer readers an example of each of these pandemics (Plague, Smallpox, Cholera, Flu and HIV) that may be useful for teaching and health education of the population.

[es] A lo largo de la historia diferentes pandemias han asolado a la humanidad. De todas ellas, salvo de la Covid-19, pues a?n no ha habido tiempo de llevarla a la gran pantalla, ha habido numerosas representaciones en el cine comercial, algunas muy relevantes desde el punto de vista de la calidad cinematogr?fica y de la calidad cient?fica con la que est?n documentados los guiones. Ser?a inalcanzable enumerar todas y cada una de ellas. Por tanto, en este art?culo se plantea ofrecer a los lectores un ejemplo de cada una de estas pandemias (Peste, Viruela, C?lera, Gripe y VIH) que pueden ser ?tiles para la docencia y para la educaci?n sanitaria de la poblaci?n.
[en] In this article, we open new research lines about thouhg of pupils in Primary School. The objetive of this research is the study of concept which this pupils have about Physical Education in primary studies, if they contain the sports, anyway we find out, if they have sex stereotypes against educative system in this days. "With the help of draws and language, we analyse the thouhg of pupils, we obtain many conclusion. The more important conclusion is, there is an error between they draw and the write about coeducation, and they do sports in Physical Education class althoug the sport are'nt in oficial studies. Sports too, is drawing because is more funny and the sports let them do letter powerful. We can see the sports very infuenced by TV. Between the Physical Education content, the pupil enjoy more with the play.

[es] Este art?culo, que abre nuevas l?neas de investigaci?n sobre el pensamiento del alumnado de Primaria, sobre el que tan poco se ha investigado hasta ahora, tiene por objetivo explorar el concepto que los alumnos y alumnas de dicho nivel de la ense?anza (6 a 12 a?os), tienen sobre la Educaci?n F?sica (EF) escolar y si incluyen en ella el deporte, as? como averiguar si se mantienen en las clases de la materia los estereotipos sexistas en contra del sistema coeducativo actual. Mediante el dibujo y el lenguaje se analiza el pensamiento de los alumnos y alumnas, lleg?ndose a varias conclusiones. Las m?s importantes son que existe un desfase entre lo que dibujan y lo que escriben al respecto de la coeducaci?n y que, o bien, realizan deporte en sus clases de EF, aunque no se contemple en los curricula oficiales, o desean practicarlo porque es lo que m?s les divierte y con lo que mejor se relacionan con sus compa?eros y compa?eras, vi?ndose el deporte m?s dibujado muy influenciado por los medios de comunicaci?n, especialmente la TV. Adem?s, de entre los contenidos de la EF, el que m?s practican es el juego.
[en] The aim of this essay is to address the contemporary conception of translation and history as narratives of reality, influenced by the dominant Ideology and Power. As in the case of translation, in order to access the real history(ies) of the subalterns, first it is necessary to demystify the official History, drawn up by the official discourse of the ruling class. In this sense, particular attention should be paid to historiographic metafiction, since it is within the limits of historical discourse without relinquishing its autonomy as fiction, and has been utilized to reveal microhistories of the Other, subverting the official discourse. Furthermore, it has been employed especially by women for ideological purposes, as it has helped them to reveal feminine duplicity, among other aspects./n?

[es] El prop?sito de este art?culo es abordar la concepci?n contempor?nea de la traducci?n y la historia como narrativas de la realidad, influidas por la Ideolog?a y el Poder dominantes. Al igual que en el caso de la traducci?n, para acceder a la(s) historia(s) real(es) de los subalternos, primero es preciso desmitificar la Historia oficial, configurada mediante el discurso oficial de la clase dominante. En este sentido, la metaficci?n historiogr?fica merece una atenci?n especial, puesto que se sit?a dentro de los l?mites del discurso hist?rico sin renunciar a su autonom?a como ficci?n, y ha sido utilizada para sacar a la luz microhistorias del Otro, subvirtiendo el discurso oficial. Adem?s, ha sido empleada con fines ideol?gicos especialmente por las mujeres, ya que les ha servido para revelar, entre otros aspectos, la duplicidad femenina.
[en] We release the discovery of some plants located in the south East of Zamora, area we studied to achieve our thesis. We indicate a new taxon for the peninsular flora: Amsinkia calycina (Moris) Chater; the location in Zamora of Legousia speculum-veneris (L.) Chaix, and the S?cale montanum Guss, also interesting at a national level, in addition to a group of plants of varied chorologic interest.

[es] Damos a conocer el hallazgo de algunas plantas localizadas en el SE. zamorano, zona que ha sido objeto de nuestro estudio para la realizaci?n de la Memoria Doctoral. Se?alamos un nuevo taxon para la flora peninsular: Amsinckia calycina (Moris) Chater; la localizaci?n en Zamora de Legousia speculum-veneris (L.) Chaix y la de S?cale montanum Guss, asimismo interesantes a nivel nacional, am?n de una serie de plantas de variado inter?s corol?gico.
[en] This article deals with school failure in Spain and its consequences on youth unemployment. This type of unemployment is reduced as young people reach higher levels of education. Moreover, since the less educated receive less training during their professional career, the reduction of school failure is a key to the subsequent reduction of youth unemployment. Failure is defined and analysed (within an European framework) in three ways: lack of competences acquisition, not finishing compulsory education at the corresponding age, as well as the percentage of the population aged 18-24 with at most lower secondary education and not in further education or training. In the paper we review national and international studies on the causes of school failure (especially those at school or higher level) and, considering the financial situation of the Spanish public sector, we suggest the implementation of several educational policies to reduce school failure (and, therefore, youth unemployment).

[es] Este art?culo analiza el fracaso escolar en Espa?a y sus consecuencias sobre el desempleo juvenil. Dado que el paro juvenil se reduce a medida que los j?venes alcanzan niveles educativos superiores, y teniendo en cuenta la poca formaci?n permanente que reciben los menos formados, la reducci?n del fracaso escolar es un elemento clave para la posterior reducci?n del desempleo entre los j?venes. El fracaso se define y analiza (dentro de un marco europeo) de tres maneras: la falta de adquisici?n de competencias, no haber finalizado satisfactoriamente la educaci?n obligatoria a la edad correspondiente, as? como el porcentaje de poblaci?n de 18-24 a?os de edad que ha alcanzado como m?ximo la educaci?n secundaria inferior y que no siguen en formaci?n. En el art?culo se revisa la literatura nacional e internacional sobre las causas del fracaso escolar (especialmente los factores relacionados con la escuela o el sistema educativo) y se sugiere la implantaci?n de determinadas pol?ticas educativas para reducirlo, y en consecuencia disminuir el paro juvenil, dado el contexto econ?mico actual.
[en] The newspaper interview is sort of use in printed newspapers in Ciudad Victoria Tamaulipas, Mexico. Journalists argue lack of time-space and is to develop this type of work. An analysis of the publications of the largest newspapers in this city dad throws the result that no literary interviews are published, the em-ployee's resource for structuring news and sporadically of reports. This paper develops conducting depth interviews with journalists pe-active, which reaffirm the limited use given the corresponding gender, as well as an analysis of the works published in newspapers printed cases in the capital of Tamaulipas, only on local information section. Lack of time for preparation, few spaces and I shift to electronic means are the most common causes.

[es] La entrevista period?stica es un g?nero en desuso en los diarios impresos de Ciudad Victoria Tamaulipas, M?xico. Los periodistas argumentan falta de tiempo y espacio para desarrollar este tipo de trabajos. Un an?lisis de las publicaciones de los diarios de mayor circulaci?n en esta ciudad arroja como resultado el que no se publican entrevistas literarias; el recurso es empleado para la estructuraci?n de noticias y, espor?dicamente, de reportajes. El presente trabajo se desarrolla realizando entrevistas a profundidad con periodistas en activo, los que reafirman el poco uso que se da al g?nero correspondiente, as? como un an?lisis de los trabajos publicados en los diarios impresos de la capital de Tamaulipas, ?nicamente en la secci?n de informaci?n local. Falta de tiempo para la preparaci?n, pocos espacios y el cambio hacia los me-dios electr?nicos son las causas m?s recurrentes.
[en] Account of the Spanish conscription contributions to adult education during the second half of the 20? century. It will be emphasized that this role began well before 1950, went along through the fifties and changed its aims and methods when francoist Spain sought swift development in the early sixties. The basic literacy of draftees was extended to provide them with primary education and this same task, named Armed Forces Cultural Extension Program, was later recycled and renovated by the advanced adult education policy of the Transition governments. The study will also pay attention to the intensive professional training courses developed in barracks, supported by the Ministry of Labour during the sixties, and those later organized by the Ministry of Defence to fulfill civilian life employment demands of professional soldiers.

[es] An?lisis de las aportaciones del servicio militar a la educaci?n de adultos durante la segunda mitad del siglo XX. Rese?a los or?genes y la labor de alfabetizaci?n realizada hasta 1950, la aportaci?n a las campa?as alfabetizadoras de los a?os cincuenta y la g?nesis y resultados del Programa de Extensi?n Cultural de las Fuerzas Armadas iniciado en el contexto del i Plan de Desarrollo del franquismo, prorrogado despu?s mediante sucesivos convenios interministeriales de colaboraci?n educativa. Tambi?n contempla los cursos de Promoci?n Profesional en el Ej?rcito de los a?os sesenta, programa filial del PPO, con una breve referencia a los de formaci?n profesional y ocupacional para la tropa, ofertados por el Ministerio de Defensa desde comienzos de la d?cada de los noventa y orientados b?sicamente a la inserci?n laboral del soldado.
[en] The appearance of the Universities of Major has been a challenge in the preparation of learning methods, since it is necessary to take into account the specific needs of the lessons for seniors. French courses are part of the Inter-University Program at the University of Experience Castilla y Leon and more specifically in the University Experience Universidad Pontificia de Salamanca. The scarcity of information about the teaching of French led to more shows that it is a field still largely unexplored and requires specialized research. The core of this work is the daily classes which has shaped the conduct of teaching courses in French. The paper reflects not only the description of the strategies used in the development of the different activities that are part of the teaching-learning process but also the innovations that have been introduced over the courses and have contributed to the improvement language level of students in learning French.

[es] La aparici?n de las Universidades de Mayores ha supuesto un reto en cuanto a la preparaci?n de m?todos de aprendizaje, ya que es necesario tener en cuenta las necesidades espec?ficas de las ense?anzas para mayores. Los cursos de Franc?s se enmarcan dentro del Programa Interuniversitario de la Universidad de la Experiencia de Castilla y Le?n y m?s concretamente en la Universidad de la Experiencia de la Universidad Pontificia de Salamanca. La escasez de documentaci?n sobre la ense?anza del franc?s dirigido a mayores, demuestra que es un terreno todav?a poco explorado, y que requiere una investigaci?n especializada. El elemento central de este trabajo es el diario de clases en el que se ha plasmado la realizaci?n de la pr?ctica docente en los cursos de franc?s. El diario refleja no s?lo la descripci?n de las estrategias utilizadas en el desarrollo de las diferentes actividades que forman parte del proceso de ense?anza-aprendizaje, sino tambi?n las innovaciones que se han ido introduciendo a lo largo de los cursos y que han contribuido a la mejora del nivel de lengua de los alumnos en el aprendizaje del franc?s.