BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] We want to approach this work to the reality of a person with disabilities who is at risk. More specifically , we want to approach the process of building their identity in the years to date. We will analyze the construction of identity in persons with disabilities, trying to reflect on how disability is a social construct generated by a society that labels and excludes people who do not fall within the parameters that are considered " normal". We discuss the case of a woman who has had to overcome lots of difficulties , forming their identity in a negative way because of the problems to which has had to face because of their condition.

[es] Queremos acercarnos con este trabajo a la realidad de una persona con diversidad funcional que se encuentra en situación de riesgo. Más concretamente, queremos aproximarnos al proceso de construcción de su identidad en estos años hasta el momento actual. Para ello analizaremos la construcción de la identidad en personas con diversidad funcional, tratando de reflexionar acerca de cómo la discapacidad es un constructo social generado por una sociedad que pone etiquetas y excluye a las personas que no entran dentro de unos parámetros que se consideran "normales". Analizaremos el caso de una mujer que ha debido sortear gran cantidad de dificultades, configurando su identidad de forma negativa debido a las problemáticas a las que ha debido enfrentarse a causa de su condición.
[en] Research on emotions is still scarce in the field of adult foreign language learning. For this reason, a qualitative study was carried out to investigate the emotions that adult students feel during the foreign language (FL) learning process. A total of 39 learners of six languages volunteered to be interviewed. They were all-level students from 10 State Language Schools. The data were analyzed through a thematic analysis. This study examined positive and ambivalent emotions, the instances when these occur and what triggers them. The results indicate that positive emotions are mainly caused by the good environment encouraged through artistic, participative, dynamic, and fun tasks, along with personal satisfaction and enrichment. Ambivalent emotions are related to the dynamics between effort and enjoyment, which implies personal growth, as in the case of speaking tasks. This study contributes to expanding research on the role of emotions in FL learning in adult population segments that are not usually included in investigations.

[es] El campo de la investigación sobre emociones en el aprendizaje de lenguas extranjeras se caracteriza por la escasez de investigaciones en las que esté representado el conjunto de la población adulta. Esta circunstancia motivó un estudio cualitativo sobre las emociones positivas y ambivalentes que experimenta alumnado adulto de distintas edades al aprender una lengua extranjera. Un total de 39 estudiantes de seis idiomas se prestaron voluntariamente a ser entrevistados. Se trataba de estudiantes de 10 Escuelas Oficiales de Idiomas de todos los niveles impartidos. Para el análisis de los datos se llevó a cabo un análisis temático. Se investigaron las percepciones de las emociones positivas y ambivalentes, las ocasiones en que se experimentan y los motivos que las ocasionan. Los hallazgos indican que las emociones positivas provienen, fundamentalmente, del buen ambiente incentivado por actividades artísticas, participativas, dinámicas y divertidas, y de la satisfacción y el enriquecimiento personal; por su parte, las emociones ambivalentes están más relacionadas con el esfuerzo ligado al disfrute que, a su vez, comporta superación personal, como en el caso de las tareas de producción oral. Se abordan asimismo las implicaciones para la enseñanza de una LE a alumnado adulto de idiomas que se derivan de nuestros hallazgos.
[en] The canonization of Ignatius of Loyola symbolized the triumph of a new model of spirituality; reflecting the same one as Felipe Neri, Teresa of Jesus and Francis Xavier, canonized all together in block —with Isidro Labrador— in 1622. Such type of canonization had no precedents. But, apart from the spiritual model, the canonization of the founder of the Society of Jesus meant the glorification of a new political project that will be discussed in the following pages: the support of Rome to the French monarchy, newly converted to Catholicism, which was presented as the sole protector of the Society of Jesus, founded by Ignatius. Thus, the papacy created an image of San Ignacio breaking all the ties with the Hispanic Monarchy.

[es] La canonización de Ignacio de Loyola simbolizó el triunfo de un nuevo modelo de espiritualidad; el mismo que reflejaban Felipe Neri, Teresa de Jesús y Francisco Javier, canonizados todos en bloque —junto a Isidro Labrador— en 1622. Tal acción "canonizadora" no tuvo precedentes. Pero además de un modelo espiritual, en concreto la canonización del fundador de la Compañía de Jesús, significó la glorificación de un nuevo proyecto político que se analizará en las siguientes páginas: el apoyo de Roma a una Monarquía francesa, recién convertida al catolicismo, mostrándola como única protectora de la Compañía de Jesús, de la que Ignacio era su fundador. De esta forma, la imagen de santidad proyectada desde el Papado fue la de un San Ignacio alejado de todo vínculo de origen con la Monarquía hispana.
[en] This article concerns the complex and heterogeneous, but at the same time little-known, plural ethnic context in Honduras. The article describes and analyses the fundamental cultural elements of the Chortís, an indigenous minority of the Mayan tradition, related to other family groups of Guatemala. Movements towards the ethnic, cultural, political, and religious revitalization face acts of resistance and denial from the state and local authorities as well from the irresistible processes of globalisation.

[es] Sobre el complejo y heterogéneo, pero al mismo tiempo poco conocido, contexto pluriétnico hondureño el artículo describe y analiza los elementos culturales fundamentales de los chortís, una minoría indígena de tradición maya emparentada con otros pueblos hermanos de Guatemala. Los movimientos de revitalización de la etnia a nivel cultural, político y religioso se enfrentan a fenómenos de resistencia y negociación tanto con los poderes locales y estatales como con los procesos imparables de la globalización.
[en] A new simple, rapid, reproducible and stability indicating high performance liquid chromatographic method for the analysis of racecadotril in bulk drugs and from pharmaceutical formulation was developed and validated. The HPLC separation was achieved on a BDS -Hypersil C18 column (250mm X 4.6mm, i.d. 5μm particle size) using a mobile phase consisting of a mixture of 20 mM phosphate buffer (pH 3.5) and acetonitrile in the ratio of (40:60) at a fl ow rate of 1 ml/min with detection at 230 nm. The linear regression analysis data for the calibration plots showed good linear relationship with the correlation coeffi cient of 0.999 with respect to peak area in the concentration range between 5 μg/ml and 15 μg/ml. The method was validated for precision, accuracy, recovery and robustness. The limit of detection and limit of quantitation were found to be 50 and 100 ng/ml respectively. Racecadotril was subjected to acid hydrolysis, alkali hydrolysis and oxidative degradation. The drug undergoes degradation under acidic, basic and oxidation conditions. Statistical analysis proves that the method is repeatable, selective and accurate for the estimation of racecadotril. The proposed developed HPLC method can be applied for identifi cation and estimation of racecadotril in bulk drugs and marketed oral solid dosage forms.

[es] Se desarrolló y validó un nuevo método de cromatografía líquida de alto rendimiento, sencillo, rápido, reproducible e indicativo de la estabilidad, para el análisis del racecadotrilo en formulaciones farmacéuticas y como sustancia farmacológica al por mayor. La separación HPLC se realizó en una columna BDS -Hypersil C18 (250 mm X 4,6 mm, i.d. 5 μm de tamaño de partícula) utilizando una fase móvil formada por una mezcla de 20 mM de tampón fosfato (pH 3.5) y acetonitrilo en una proporción 40:60 y con una velocidad de fl ujo de 1 ml/min., con detección a 230 nm. Los datos del análisis de regresión lineal de las gráfi cas de calibración presentaron una buena relación lineal con un coefi ciente de correlación de 0,999 respecto al área de pico en el rango de concentración entre 5 μg/ml y 15 μg/ml. Se validó la precisión, exactitud, precisión, recuperación y robustez del método. Los límites de detección y determinación observados fueron de 50 y 100 ng/ml respectivamente. El racecadotrilo se sometió a hidrólisis ácida, hidrólisis alcalina y degradación oxidativa. El fármaco se degrada en condiciones ácidas, básicas y de oxidación. El análisis estadístico demuestra que el método es repetible, selectivo y preciso para la estimación de racecadotrilo. El método desarrollado y propuesto de HPLC se puede aplicar a la identifi cación y estimación del racecadotrilo en forma de dosifi cación oral sólida comercial y como sustancia farmacológica al por mayor.
[en] This study examines the functionality of the use of videoconferences in Higher Education, to promote peer to peer intercultural communication in an inclusive environment. The objective is to analyse communicative elements originated in intercultural and virtual interactions among Spanish university students and US college students through video-conferences. Following the Community of Inquiry, this study uses a qualitativemethodology and content analysis of videoconferences to determine social, cognitive and teaching elements during different phases of virtual interactions. The results indicate a strong influence of social presence, followed by cognitive and, in a smaller degree, teaching elements, distributed among the different phases of students' interactions in which virtual communication happened. Videoconferences were the space for interaction, virtual learning, cultural exchange and social and cognitive development for the students in this study. Therefore, this research presents the educational community with practical and relevant practices in a virtual and intercultural environment.

[es] Este estudio se centra en examinar la funcionalidad que tiene el empleo de las videoconferencias en Educación Superior para la promoción de la interculturalidad y la inclusión a través del diálogo y la comunicación entre pares. Se presenta un estudio de caso con diez estudiantes. Su objetivo es analizar los aspectos comunicativos originados en las comunicaciones interculturales virtuales establecidasentre alumnado universitario español y estadounidense por medio de videoconferencias. Este estudio utiliza metodología cualitativa a través de un análisis de contenido de las comunicaciones siguiendo las bases teóricas y procedimentales del modelo Community of Inquiry para determinar los aspectos sociales, cognitivos y docentes que subyacen a lo largo de las tres fases en las que se dividen las comunicaciones virtuales. Los resultados indican una fuerte incidencia de la presencia social, seguida de la presencia cognitiva y en menor medida la presencia docente distribuidas de diferente forma según la fase en la que se desarrolla la comunicación virtual entre los estudiantes. Las videoconferencias han constituido un espacio de diálogo, aprendizaje virtual, intercambio cultural y desarrollo social y cognitivo para los estudiantes que componen la muestra, por lo que la investigación propugna aplicaciones prácticas para la comunidad educativa en general.
[en] In contrast with the resonance of the myth of personal autonomy in post-modern thought, we are going to explore the new technologies of power and submit to a coercive and "other-directed" subjectivation, since our system of emotions proves to be, according to the evolution of the capitalist system, much more decisive than any other ideological armour. In a horizon marked by illusion for autonomy, innovation and seduction, the invisible tyranny of Capital increasingly revolves around the production and disinhibition of desire, by means of techniques that not only systematically produce work equipments and consumer goods, but manipulate and define us.

[es] Frente a la reverberación del mito de la autonomía personal en el acervo posmoderno, exploramos las nuevas tecnologías del poder para someternos a una subjetivización coactiva y heterodirigida, toda vez que nuestro sistema de los afectos se revela, a tenor de la evolución experimentada por el sistema capitalista, infinitamente más decisivo que cualquier armadura ideológica al respecto. En un horizonte marcado por la ilusión de autonomía, la innovación y la seducción, la dictadura invisible del Capital pivota cada vez más sobre la producción y deshinibición del deseo, al abrigo de técnicas cuyas prerrogativas no se limitan a producir sistemáticamente instrumentos de trabajo y bienes de consumo, sino que también nos manipulan y determinan.
[en] Optical disc production in Spain began in 1985. Since then the production of cd-roms containing information generated in our country has experienced a remarkable growth. During these years of development important successes and failures have occurred. In the following pages the history, present situation and future prospects of the cd-rom production sector are examined.

[es] La edición de discos ópticos en España comienza el año 1985. Desde entonces hasta ahora la producción de cd-roms que contienen información generada en nuestro país ha experimentado un notable crecimiento. En estos años de evolución se han producido importantes aciertos y fracasos. A continuación se analiza la historia, situación actual y perspectivas de futuro del sector de la edición de cd-roms en España.
[en] The purpose of this communication is to show progress in an ongoing investigation on the study of student teacher's beliefs about cultural diversity at the University of Granada. The ultimate goal is to draw implications for teacher education and contribute to the improvement of educational practice in contexts that, like the present, are essentially multicultural.

[es] El objetivo de la presente comunicación es dar a conocer los avances realizados en una investigación en curso sobre el estudio de las creencias de los futuros docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada acerca de la diversidad cultural. La finalidad última será extraer implicaciones para la formación del profesorado y contribuir a la mejora de la práctica docente en contextos que, como los actuales, son esencialmente multiculturales.
[en] Abstract: The restoration of pieces of wood in works of art and in buildings has been done on many cases without being clear about the origin or the species of the wood to which it belonged. Many woods allow easy identification by macroscopic characters. Others with taxonomic proximity present a greater differentiation difficulty. This study covers multiple and diverse disciplines, and his main aim is discovering the characteristics and types of wood used in some historic buildings in Granada through a histological analysis under a microscope. The analysis and identification of the woods through histological techniques of differentiating characters such as helical thickenings, idioblasts or vessel pitting, has made it possible to identify the analyzed samples that have been Cupressus sempervirens, Pinus sylvestris, Pinus halepensis, Pinus pinea, Pinus nigra, Pinus pinaster, Castanea sativa, Taxus bacata, Populus alba, Quercus faginea and Morus alba. Conifers predominate over hardwoods. The woods are from the area and their use has depended on the function, cost and importance of each piece, the hardest woods being used in structural and larger pieces, and the softer woods in smaller, decorative and less structure important pieces.

[es] La restauración de piezas de madera en obras de arte y en edificios se ha hecho en múltiples ocasiones sin tener clara la procedencia o el tipo de especie de la madera al que pertenece. Muchas maderas permiten su identificación fácilmente mediante caracteres macroscópicos mientras que otras con proximidad taxonómica, presentan una dificultad de diferenciación mayor. Este estudio, que abarca diversas disciplinas, pretende conocer las características y la tipología de especies de maderas utilizadas en edificios históricos de Granada mediante un análisis histológico al microscopio. El análisis e identificación de las maderas mediante técnicas histológicas de caracteres diferenciadores como engrosamientos helicoidales, idioblastos o punteaduras, ha permitido identificar las muestras analizadas que han sido Cupressus sempervirens, Pinus sylvestris, Pinus halepensis, Pinus pinea, Pinus nigra, Pinus pinaster, Castanea sativa, Taxus baccata, Populus alba, Quercus faginea y Morus alba. Predominan coníferas frente a frondosas. Las maderas son de la zona y su uso ha dependido de la función, del coste y de la importancia de cada pieza, siendo utilizadas las maderas más duras en piezas estructurales y de mayor tamaño, y las maderas más blandas en piezas más pequeñas, decorativas y de menor importancia estructural.
[en] A pot experiment has been carried out, under natural conditions, to evaluate the effect of several doses (lO, 30, 60 and 180 Tm/Ha) of a town refuse compost on the P, Na, K,"Ca and Mg content of three soils from the Granada province. The according determinations havebeen effectuated at two and four months alter running the experiment. Compost fertilization promotes proportional increases of the Na, K, Ca and Mg content on the sois tested with respect to the increasing doses used. Such increases are maintained throughout all the experimental period. On the other hand, this material, althourgh giving at the beginning variable response on the available P, it provides afterward reliable positive values on this element in the soils tested.

[es] Se ha llevado a cabo bajo condiciones ambientales naturales, un experimento en macetas, con objeto de evaluar el efecto que ocasiona, la incorporación de diversas dosis de compost de basuras urbanas (10, 30, 60 Y 180 Tm/Ha) sobre el P, Na, K, Ca, y Mg de tres melos de la provincia de Granada, "habiéndose llevado a cabo las determinaciones correspondientes a los dos y cuatro meses del comienzo del ensayo. La fertilización con compost promueve aumentos proporcionales del Na, K, Ca y Mg en los tres suelos ensayados respecto a las dósis crecientes de material utilizado. Dichos aumentos se mantienen durante el transcurso del ensayo. Por otra parte este material, aunque inicialmente ocasiona una respuesta variable sobre el P asimilable, en un estadio posterior de lugar a valores positivos de dicho elemento en los tres suelos empleados.
[en] The aim of the Primary and Secondary Education consists of facilitating to adolescents a full training that allows them to carry out a qualified personal and professional future life. At that time, the teamwork is a very used tool due to the big advantages that it provides to individual, grupal, social and professional levels, but it is required a previous preparation that it is necessary to acquire during the school stage. In this research, we analize the Teamwork in two centers of Primary and Secondary Education of the Autonomous City of Melilla (Spain). We need to see the differences according to sex, course and type of center. The results demonstrate that in a teamwork the women are more responsible than the men. Also, with the increase in the age, the motivation and implication in the Collaborative Work diminishes.

[es] El objetivo principal de la educación primaria y secundaria consiste en facilitar a los jóvenes una formación plena que les permita desempeñar una futura vida personal y profesional de calidad. Durante la vida profesional de una persona, el trabajo en equipo es una herramienta muy utilizada debido a las grandes ventajas que proporciona a nivel individual, grupal, social y profesional, pero ello exige una preparación previa que se debe adquirir durante la etapa escolar. En este manuscrito presentamos el estudio que hemos realizado sobre el trabajo en equipo que se lleva a cabo en dos centros de Educación Primaria y Secundaria de la Ciudad Autónoma de Melilla (España). Se pretenden ver las diferencias existentes en este aspecto según sexo, curso y tipo de centro. Los resultados obtenidos demuestran que las mujeres son más responsables que los hombres al llevar a cabo un trabajo en grupo y que a mayor edad o curso superior, disminuye la motivación e implicación en el trabajo colaborativo.
[en] Systemic and local immune response against tetanus toxoid (TT) encapsulated in chitosan (CS) microparticles (CSTT) prepared by ionic cross-linking using Sodium Tripolyphosphate (STPP) was studied. CS-TT microparticles, TT in PBS and plain CS microparticles were orally administered to mice and TT (adsorbed) was administered through intramuscular route. Sera were analyzed for anti-TT IgG and intestinal lavage for anti-TT IgA levels using an ELISA. The study shows the effi cacy of chitosan microparticle suspension system, containing a TT, in inducing the IgA in intestine and IgG in systemic circulation.

[es] Se ha estudiado la respuesta sistémica e inmune local frente al toxoide tetánico (TT) encapsulado en micropartículas de quitosano (CS), (CS-TT) preparado mediante reticulación iónica con tripolifosfato de sodio (STPP). Se administraron a ratones micropartículas CS-TT, TT en tampón de fosfato salino (PBS) y micropartículas CS simples, y se administró TT (adsorbido) por vía intramuscular. Se analizó el suero para determinar los niveles de IgG anti-TT y se realizó un lavado intestinal para determinar los niveles de IgA anti-TT mediante la técnica ELISA. El estudio demuestra la efi cacia del sistema de suspensión de micropartículas de quitosano, con TT, para inducir IgA en el intestino e IgC en la circulación sistémica.
[en] Based on three fieldwork experiences, different research strategies are developed. The entrance to the field in particular is examined, since the image "natives" make of the anthropologist acts as a "negative mirror", showing how the group believes that the anthropologist character and age should be. The notion of the anthropologist as his or her own research tool is discussed, particularly in relation with his or her position (theoretical, cultural) as well as the role of personal autobiography in the fieldwork knowledge process. As far as intersubjectivity signals the construction of field narratives, the relationship with informants and especially the way emotions take part in it is examined.

[es] A partir del análisis de tres experiencias de trabajo de campo, se exploran distintas estrategias de conocimiento. En particular, se observa la "entrada al campo" como estrategia de conocimiento; la imagen que los "nativos" hacen del antropólogo funge como un 'espejo en negativo', dando cuenta de los atributos que en ese grupo social debería tener una persona del género y grupo etario del antropólogo. Se discute la noción de antropólogo como su propia herramienta de trabajo, pasando revista al conocimiento desde una posición determinada y a la relación entre autobiografía personal y proceso de conocimiento en el campo. En tanto la intersubjetividad signa la construcción del "relato" de campo, se observa la relación entre el antropólogo y los informantes, y especialmente el papel de las emociones en dicho proceso.