[ca] Context: Diversos estudis afirmen l'impacte positiu de l'analítica de recursos humans (HRA) en l'obtenció d'una avantatge competitiva i en la millora del paper estratègic dels recursos humans (HR). Per tant, donada la importància de saber com implementar una funció d'HRA en les organitzacions amb èxit, aquesta tesi doctoral aporta coneixements rellevants sobre les variables més crítiques i les barreres a afrontar durant aquest procés, perquè futurs investigadors i professionals tinguin el coneixement i les eines suficients per abordar-ho amb èxit. Propòsit: La tesi doctoral es divideix en dos propòsits interrelacionats: (1) identificar els factors més crucials sobre els quals les organitzacions basen la seva implementació d'HRA i (2) les barreres d'aprenentatge a afrontar durant el canvi organitzatiu que suposa implementar aquests factors per convertir-se en una organització de presa de decisions basada en dades. Mètode: Per a la culminació de tots dos propòsits, hem realitzat un estudi inductiu/exploratori utilitzant entrevistes semiestructurades com a mètode de recollida de dades qualitatives. En aquest cas, la mostra consta de deu gerents, set líders de la funció d'HRA i tres del departament de RH que han dut a terme projectes analítics. Aquests deu líders treballen per a deu organitzacions diferents en diversos sectors i amb diferents nivells de maduresa analítica. Ens hem basat en un parell de marcs teòrics, un d'aprenentatge organitzatiu i un altre d'HRA, per dissenyar i crear el nostre propi marc que guiï la investigació. Resultats: A través d'una investigació qualitativa empírica, vam obtenir els cinc factors clau de HRA destacats en la literatura: Dades, Suport Tecnològic, Cultura, Persones i Disseny de Projectes. A més, vam considerar el nivell de maduresa analítica de la mostra de la nostra organització i, en relació amb això, els resultats mostren que la qualitat i l'accessibilitat de les Dades són crucials en les etapes descriptiva i predictiva. Per contra, les organitzacions prescriptives semblen estar més enfocades en la Tecnologia, per donar suport a models analítics avançats. Pel que fa al canvi organitzatiu, els nostres resultats mostren que la intensitat de les barreres d'aprenentatge en HRA disminueix a mesura que les organitzacions augmenten el seu nivell de maduresa analítica. A més, els problemes de comunicació semblen estar presents en les organitzacions descriptives, especialment amb els departaments de Dades i Tecnologia i la direcció. D'altra banda, en les organitzacions predictives, els departaments de RH i/o HRA semblen mancar d'autonomia per accedir a les Dades, construir els seus equips i triar la tecnologia que necessiten per madurar la funció. Finalment, altres factors com l'ètica, el pressupost i la confiança en la funció de RH també es van mostrar en els resultats. Conclusions / Implicacions: Això permet als investigadors i professionals dissenyar i implementar una funció d'HRA recolzada per un marc que garanteixi l'èxit en el procés. Originalitat: Aquesta tesi doctoral amplia la teoria existent sobre els factors d'èxit de HRA (SSFF), així com l'aprenentatge organitzatiu, desenvolupant un nou model que inclou ambdues disciplines per implementar amb èxit la funció d'HRA en les organitzacions.

[en] Context: Numerous studies affirm the positive impact of Human Resources Analytics (HRA) on gaining a competitive edge and enhancing Human Resources (HR) strategic role therefore given the importance of knowing how to implement an HRA function in organizations successfully, this Ph.D. thesis brings relevant insights of the most critical variables, and the barriers to be faced during this process so that future researchers and practitioners have the enough knowledge and tools to address it with success. Purpose: The Ph.D. thesis is divided into two interrelated purposes: (1) identifying the most crucial factors through which organizations base their HRA implementation and (2) the learning barriers to face during the organizational change that suppose implementing those factors to become a data-driven decision-making organization. Method: For the culmination of both purposes, we have conducted an inductive/explorative study using semi-structured interviews as the qualitative data collection method. In this case, the sample consists of ten managers, seven HRA function leaders, and three from HR departments who had carried out analytics projects. Those ten leaders work for ten different organizations in distinct sectors and across varying levels of analytical maturity. We have based on a couple of frameworks, one of organizational learning and another of HRA to design and create our own to guide the research. Results: Through empirical qualitative research, we obtained the five key HRA factors highlighted in the literature: Data, Technology Support, Culture, People and Project Design. Additionally, we considered the analytical maturity level of our organization's sample and related to this, the results show that Data quality and accessibility are crucial in descriptive and predictive stages. On the contrary, prescriptive organizations seem to be more focused on Technology, to support advanced analytical models. As far as organizational change is concerned, our results show that the intensity of the learning barriers in HRA decreases as the organizations increase their analytical maturity level. Besides, communication problems seem to be in the descriptive organizations, especially with the Data and Technology departments and the management. On the other hand, in predictive organizations, HR and/or HRA departments seem to lack autonomy in accessing the Data, building their teams, and choosing the technology they need to mature the function. Finally, other factors, such as ethics, budget, and trust in the HR function, were shown in the results. Conclusions / Implications: This allows researchers and practitioners to design and implement an HRA function supported by a framework that guarantees success in the process. Originality: This Ph.D. thesis extends existing theory about HRA success factors (SSFF), as well as organizational learning, developing a new model including both disciplines for implementing HRA function in organizations successfully.