BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Currently, the acknowledgement of the portfolio as alearning and evaluation instrument is widely spread framing various disciplines despite its lack of usage amongst teachersas an evaluation system. This article wants to collaborate to the practical approach of this tool as well as to its general spreading providing basic information for its practice.

[es] En estos momentos, el conocimiento del portafolio comoinstrumento de aprendizaje y evaluación se encuentra bastante extendido en el marco de algunas disciplinas a pesar de que todavía son pocos los profesores que lo desarrollan en sus clases este sistema como instrumento de evaluación. Este artículo quiere colaborar al acercamiento práctico de esta herramienta así como a su difusión general aportando información básica para su puesta en práctica.
[en] Based on the anthropological interrogation into communities and the construction of a public sphere, this article approaches the digital strategies used to shape what may be referred to as the Spanish LGTB sphere. I consider LGTB activism as themain producer of legitimized social discourse, and have therefore analyzed the websites of seven LGTB collectives and other digital resources in order to examine the articulation of digital and non-digital practices, based on a shared knowledge evoking collective identities and feeding activism. In combining anthropological fieldwork on activism and digital ethnographies for virtual environments, I suggest that despite their intensive use of digital resources, the LGTB sphere still largely depends on traditional social networks. As a consequence, the article questions the usefulness of conceiving of digital and non-digital relations as separate and distinct and discusses this embeddedness as a main feature of contemporary activism.

[es] A partir de una interrogación antropológica sobre las "comunidades" y la construcción de una "esfera pública", este artículo aborda las estrategias digitales que sirven para dar forma a lo que podría denominarse como la esfera LGTB española. Consideramos el activismo LGTB como el principal productor de discurso social legitimado y por ello hemos analizado las páginas web de siete colectivos LGTB y otros recursos digitales para examinar la articulación de prácticas digitales y no digitales, que se basan en un conocimiento compartido que evoca las identidades colectivas y retroalimenta el activismo. Tras combinar trabajo de campo antropológico sobre el activismo y etnografías digitales de entornos virtuales, consideramos que a pesar del uso intensivo de los recursos digitales, la esfera LGTB sigue dependiendo en gran medida de las redes sociales tradicionales. Como consecuencia, ponemos en duda la utilidad de la conceptualización de las relaciones digitales y no digitales como separadas y distintas y discutimos esa imbricación como una característica del activismo contemporáneo.
[en] Diet and lifestyle habits can influence the microbiota, producing an imbalance and impairing the immune system. This favors the appearance of diseases as well as interfering with mood, behavior and the evolution of certain neurological pathologies. Due to the changes in the eating pattern of today's society where the Western diet is prioritized over the Mediterranean diet, as well as the lifestyle habits are moving away from the healthy, using population education as a tool and doing it from an early age will favor the acquisition of good habits. This will allow them to become more firmly established and integrated into daily life in adulthood, This will have an impact on the maintenance of an optimal state of health. Therefore, promoting health in infants will be key to developing a healthy microbiota over the years. After designing and applying an initial questionnaire aimed at the fifth and sixth grade students of CEIP La Rosa Camino Viejo, it was possible to adapt the intervention to be carried out in order to make it as productive as possible. The aim of the intervention is to teach the students what the microbiota is and how food and other habits influence it and can cause disease. The aim is to make children aware of the importance of maintaining good habits, to make them able to distinguish and choose them and to involve parents and teachers by providing them with the information worked on during the intervention.

[es] La alimentación y los hábitos de vida pueden influir sobre la microbiota produciendo un desequilibrio y resintiendo el sistema inmune. Esto favorece la aparición de enfermedades además de interferir en el estado de ánimo, el comportamiento y la evolución de determinadas patologías neurológicas. Debido a los cambios en el patrón de alimentación de la sociedad actual donde se prioriza la dieta occidental frente a la mediterránea, así como los hábitos de vida se alejan de lo salubre, usar como herramienta la educación poblacional y hacerlo desde edades tempranas favorecerá la adquisición de buenos hábitos. Esto va a permitir que en la edad adulta se encuentren más afianzados e integrados en la vida diaria, repercutiendo en el mantenimiento de un estado óptimo de salud. Por tanto, promocionar la salud en infantes será pieza clave para desarrollar una microbiota saludable a lo largo de los años. Tras diseñar y aplicar un cuestionario inicial dirigido a los alumnos de quinto y sexto de primaria del CEIP La Rosa Camino Viejo, se pudo adaptar la intervención que se quiere llevar a cabo para que sea lo más productiva posible. Con ella se pretende dar a conocer a los alumnos qué es la microbiota y cómo influye la alimentación y otros hábitos sobre ella pudiendo ocasionar enfermedad. Se quiere concienciar a los niños de la importancia de mantener buenos hábitos, que sean capaces de distinguirlos y escogerlos e involucrar a los padres y profesores proporcionándoles la información trabajada durante la intervención.
[en] Information and Communication Technologies (ICT) are present in all sectors and specifically in the object of study, in education. In this area there are three main branches of ICT: e-learning (electronic learning), b-learning (blended learning) and m-learning (mobile learning). Each of these ICT branches aims to increase the quality and efficiency of education, not only to distance education but also to support improvements in traditional education, impacting on the optimization of their time and presence. Within the process of teaching and learning of students is the purpose that they themselves are builders of their knowledge, highlighting their autonomy and commitment in carrying out tasks. The world of new technologies and in particular the world of mobile applications takes on special interest for students, who are immersed in them, so implementing an application for the subsequent development of a learning plan is key to justify the purpose of this work. The result of this project is to create an application that will be characterized by the use of current technologies for the development of each of the parties, Back-End and Front-End. It is intended to previously perform an investigation of tools for Front-End that can be used for both Android and IOS and with respect to the Back-End will be previously done the same, probing the possibility of using the service-oriented microservices architecture.

[es] Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) están presentes en todos los sectores y en concreto en el objeto de estudio, la educación. En este ámbito existen tres ramas principales de las TIC: e-learning (electronic learning), b-learning (blended learning) y m-learning (mobile learning). Cada una de estas ramas de las TIC persigue aumentar la calidad y eficiencia de la educación, no solo a la educación a distancia sino también en el apoyo de mejoras en la enseñanza tradicional, repercutiendo en la optimización de su tiempo y presencia. Dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado está el propósito que sean ellos mismos constructores de sus conocimientos poniéndose en relieve su autonomía y compromiso en la realización de tareas. El mundo de las nuevas tecnologías y en concreto el mundo de las aplicaciones móviles cobra un especial interés por el alumnado, el cual está inmerso en ellas, por lo que implementar una aplicación para la elaboración posterior de un plan de aprendizaje resulta clave para justificar el propósito de este trabajo. Como resultado de este proyecto se pretende crear una aplicación que se caracterizará por el uso de tecnologías actuales para el desarrollo de cada una de las partes, Back-End y Front-End. Se pretende realizar previamente una indagación de herramientas para Front-End que puedan ser usadas tanto para Android como para IOS y con respecto al Back-End se hará previamente lo mismo, tanteándose la posibilidad de uso de la arquitectura microservices orientada a servicios.
[en] This Master's Thesis analyzes the use of Instagram as an educational tool to enhance motivation and learning in the subject of Economics and Business in Secondary Education. Given the prominence of social media in the lives of adolescents, the study explores how Instagram can be integrated into the classroom to capture students' interest and promote active and collaborative methodologies. The central issue addressed is student demotivation, a key factor in school dropout. Instagram, with its visual and interactive format, facilitates the presentation of content in an engaging way, fostering creativity, autonomy, and digital literacy. Through a review of the literature and an analysis of previous educational experiences, the study identifies the advantages of this platform, such as increased participation and improved understanding of abstract concepts. However, it also highlights challenges, such as managing digital identity and the risk of distraction. Finally, the study proposes strategies for the safe and effective use of Instagram, emphasizing its potential to transform teaching practices and adapt them to the demands of the 21st century.

[es] Este Trabajo de Fin de Máster analiza el uso de Instagram como herramienta educativa para mejorar la motivación y el aprendizaje en la asignatura de Economía y Empresa en la Educación Secundaria Obligatoria. Dado el protagonismo de las redes sociales en la vida de los adolescentes, el estudio investiga cómo Instagram puede integrarse en el aula para captar el interés del alumnado y fomentar metodologías activas y colaborativas. El problema central abordado es la desmotivación estudiantil, un factor clave en el abandono escolar. Instagram, por su formato visual e interactivo, facilita la presentación de contenidos de manera atractiva, promoviendo la creatividad, la autonomía y la alfabetización digital. A través de la revisión de la literatura y el análisis de experiencias educativas previas, el estudio identifica las ventajas de esta plataforma, como el aumento de la participación y la mejora en la comprensión de conceptos abstractos. No obstante, también se señalan desafíos, como la gestión de la identidad digital y el riesgo de distracción. Finalmente, el trabajo propone estrategias para un uso seguro y efectivo de Instagram, destacando su potencial para transformar las prácticas docentes y adaptarlas a las demandas del siglo XXI.
[en] The Digital Composition course is focused on two major professional fields: audiovisual design and special effects (SFX). The audiovisual design is present in various tasks. Thus the creation of graphics for a television or creating program masks and continuity clips are a sample of it. So are the design of audiovisual applications in optical format. Moreover, the special effects in cinema and advertising become so important as is often essential.

[es] La asignatura de Composición digital enfoca sobre dos grandes campos profesionales, el del diseño audiovisual y el de los efectos especiales. El diseño audiovisual se manifiesta en tareas diversas. Así la creación de la línea gráfica de una cadena televisiva o la creación de caretas de programas y clips de continuidad son una muestra de ello. También lo son las de diseño de aplicaciones audiovisuales en soportes ópticos. Por otro lado, los efectos especiales en el cine o la publicidad son recursos tan importantes como a menudo imprescindibles. El temario de la asignatura está relacionado directamente con los principales segmentos y ámbitos de desarrollo de proyectos que tienen relación la composición digital. El objetivo es dar a conocer tanto la dimensión estético-comunicativa, como el flujo de trabajo y las características del mercado y de los proyectos que están relacionados. A nivel práctico se profundiza en el conocimiento de las posibilidades de After Effects como programa paradigmático en la composición digital. El desarrollo de prácticas y proyectos relacionados con la composición digital acaban de dar la vertiente práctica de la asignatura.
[en] This work is the result from a study that pretends to answer the next question: Is banking in Spain an attractive sector to work for?We have started from the concept of Employer Branding, taking another concept as well linked to the first: corporative reputation. To answer the question above it has been sent a survey about aspects attaching to the attractiveness of bank working and there have been done explorative interviews too.

[es] El presente trabajo es el resultado de un estudio que pretende dar respuesta a la siguiente pregunta: ¿Es la banca en España un sector atractivo para trabajar? Se ha partido del concepto de Employer Branding (en adelante EB), tomando también en consideración otro concepto muy ligado al primero, la reputación corporativa. Para dar respuesta a la pregunta planteada se ha pasado un cuestionario sobre aspectos relativos al atractivo de trabajar en el sector bancario y se han realizado entrevistas de carácter exploratorio.
[en] The potential secondary liability of online auction platforms for counterfeit goods is still a problem marked by a large degree of legal uncertainty. This note analyzes one of the key issues in this debate: the discussion on the applicability of the rules that limit the liability of providers of information society services, paying special attention to the rulings issued in France and Belgium in cases brought by trademark rights holders against eBay.

[es] La eventual responsabilidad de las plataformas de subastas en línea por la venta de falsificaciones de productos de marca constituye un problema caracterizado todavía por una notable falta de seguridad jurídica. En este breve artículo se analiza uno de los puntos esenciales del debate: la discusión sobre la aplicabilidad a estas plataformas de las normas que limitan la responsabilidad de los prestadores de servicios de intermediación de la sociedad de la información, prestando una atención particular a diversas resoluciones judiciales dictadas en Francia y Bélgica en asuntos que enfrentaron a titulares de derechos marcarios contra eBay.
[en] This project is about the development of a mobile application aimed to image editing, named Emage. The main features pursued are usability, simplicity and reliability. In short, that it is easy to understand and use. After analysing and observing the users and understanding their needs and concerns, I've decided to begin with a new development. Following the UCD (user centered design) process with the following stages: Analysis and Design, Prototyping, Evaluation and then the following use cases and technical design. From that process, the implementation has been done with more or less issues, of an application that is capable to apply filters, save custom filters and save the edited image. What is more, it has the feature of moving and zooming the current editing image to see more details. Moreover, it can also show the progress made by holding a finger on the image a few instants. Finally, it has a user manual accessible from the application itself. In conclusion, it has been very enhancing challenge that has make me through a mountain of emotions. I can say that I have learned so much about mobile development, but especially I have experienced for myself how to handle a big problem that could, potentially, broken down the whole project.

[es] Este proyecto consiste en el desarrollo de una aplicación móvil dedicada a editar imágenes, denominada Emage. Las principales características que se persiguen sueño la usabilidad, simplicidad y fiabilidad. En pocas palabras, que resulte fácil de comprender y de emplear. Después de analizar y observar los usuarios y comprender sus necesidades e inquietudes se ha decidido optar por un desarrollo desde cero. Siguiendo un proceso DCU (diseño centrado en el usuario) con las siguientes etapas: Análisis y Diseño, Prototipatge, Evaluación y a continuación, los casos de uso y el diseño técnico. A partir de este proceso, se ha podido realizar la implementación con más o menos complicaciones, de una aplicación que es capaz de aplicar filtros sobre imágenes, guardar filtros personalizado y guardar la imagen editada. Además, cuenta con la posibilidad de poder mover la imagen y ver tanto detalles concretos haciendo zoom y ver el progreso de trabajo manteniendo un dedo. Por último, también cuenta con un manual de usuario accesible directamente desde la propia aplicación. Puedo concluir, que ha resultado un reto muy enriquecedor que me ha llevado por una montaña rusa de emociones. Puedo decir que he aprendido mucho sobre el desarrollo de aplicaciones móviles, pero sobre todo he podido vivir de primera mano, como mitigar un problema que puede suponer el cierre prematuro del proyecto.
[en] The increasing of relevance of Information and Communications Technologies (ICT) activity would meant a positive remodel for the female position in the labour market and, especially, in the research career. Nevertheless data unconfirmed this argument, since the structures embed deeply in society also affect to this new sector. Scientific and technological policies must take on the challenge enlarge the opportunities to women, who are differential and worthy profile. The Plan Nacional as tool of this policy must support, with concrete measures, these challenges. Gender equity, human resources in science and technology, evaluation of science and technology policies, ICT-related careers, women participation in research.

[es] La creciente importancia de las actividades de la Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) podría significar una remodelación de la posición de las mujeres en el mercado laboral y, especialmente, en la carrera investigadora. Pero, sin embargo, los datos no apoyan esta afirmación, por cuanto las estructuras más profundamente enraizadas en la sociedad también inciden en este sector novedoso. Las políticas de ciencia y tecnología deben asumir el reto de ampliar las oportunidades a las mujeres, quienes suponen un perfil diferenciado y valioso. El Plan Nacional como instrumento de esta política debería apoyar, con medidas concretas, el reto que esto supone. Igualdad de género, recursos humanos en ciencia y tecnología, evaluación de políticas de ciencia y tecnología, carreras TIC, participación de las mujeres en investigación.
[en] The importance of assessing teaching quality in higher education institutions and establishing quality standards is increasing. The objective of the study is to analyze the quality indicators used at the international level. The evaluated countries were: Spain, The United Kingdom, Germany, France, Australia, The United States, Sweden, Brazil, Italy, Norway and South Africa, the countries with the highest number of universities included in the Academic Ranking of World Universities. The results indicate variability of the indicators used, with the most frequent being those related to material resources, research and human resources. The data are a source of information on the international panorama of quality evaluation. The study emphasizes the importance of creating a common policy to guarantee the quality of universities.

[es] Crece la importancia de la evaluación de la calidad de la enseñanza en las instituciones de educación superior y el establecimiento de estándares de calidad. Por esta razón, el objetivo del estudio es analizar los indicadores de calidad utilizados en el ámbito internacional. Se han evaluado los siguientes países: España, Reino Unido, Alemania, Francia, Australia, Estados Unidos, Suecia, Brasil, Italia, Noruega y Sudáfrica, que son los países con mayor número de universidades incluidas en el Ranking Académico Mundial de las Universidades). Los resultados indican una variabilidad de los indicadores utilizados, de los cuales se utilizan con más frecuencia los relativos a "recursos materiales", "investigación" y "recursos humanos". Los datos suponen una fuente de información sobre el panorama internacional de la evaluación de la calidad. El estudio destaca la importancia de la creación de una política común para garantizar la calidad de las universidades.
[en] In the current socio-economic situation, the need to search for new roads to success cannot be disregarded. The training of workers, leading to an increase in their employment possibilities, continues to be a necessary factor for the development of skills and professional competences. Faced with technological evolution and its advance within new learning tools, the figure of a guide becomes necessary, which, unlike the role of the teacher as we know it, must stand closer to the individual in order to appreciate their needs and difficulties. Great effort is essential to motivate, guide and, all in all, ensure that students become the protagonists of their own learning process. The role of the 'teletutor' acquires great relevance given the fact that society appears to be evolving training systems such as e-learning and blended learning, where the learning process takes the student as the point of departure. It is therefore necessary to discern the real socio-educational necessities, and contextualise existing and more novel tools, and adapt them to the true rhythm of learning relying on professionals who provide added value as guides.

[es] La situación socioeconómica actual es una invitación irrechazable hacia la búsqueda de nuevas vías para la obtención del éxito. La formación de los trabajadores y con ello el aumento de su nivel de empleabilidad, sigue siendo un factor imprescindible para el desarrollo de habilidades y competencias profesionales. Ante la evolución tecnológica y su incursión sobre las nuevas herramientas de aprendizaje, se hace necesario el papel de un guía, alejado del rol docente tal y como lo conocemos, acercándose a las personas para comprender sus necesidades y dificultades. Es necesario realizar un esfuerzo importante para motivar, orientar y en definitiva, para que los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje. El papel del teletutor adquiere gran relevancia dado que la sociedad parece evolucionar hacia sistemas de formación e-learning, blended-learning, etc., donde el eje del aprendizaje tiene como punto de referencia al alumno. Por tanto, es necesario atisbar las necesidades socioeducativas reales, y contextualizar herramientas que ya existen y otras más novedosas, al ritmo real de aprendizaje, contando con profesionales que aporten un valor añadido a su intervención como tutores.