BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The name or designation of a place is often a clear indication of the traces left by a civilization in a region. But sometimes, it is the community itself that feels the duty to pay tribute to individuals or events that may be linked to the place due to their significance, achievements, or any other reason deserving recognition. This study aims to rescue from the street names of the city of Seville those references that bear a connection to Germany, through which the prominent role that certain individuals or entities may have had for the city can be presumed. Methodologically, the main source will be the digitized database of the Seville City Council, as well as the municipal regulations that govern street signage. The study will approach the subject from the perspective of toponymy, a discipline that focuses on the analysis of proper names of places, whether they are names of cities, towns, mountains, rivers, lakes, or other geographical elements. These linguistic fossils will provide clues through which aspects of culture, history, and traditions can be recognized, which at certain moments in history were the genesis of Spanish-German relations.

[es] El nombre o la denominación de un lugar es en muchas ocasiones un claro indicativo de las huellas que ha dejado una civilización en una región. Pero también, a veces, es la propia comunidad laque siente el deber de rendir homenaje a personajes o a hechos que pudieran estar vinculados al lugar por su proyección, por alguna hazaña, así como por cualquier otro motivo que mereciera un reconocimiento. En este estudio se persigue rescatar del callejero de la ciudad de Sevilla aquellos referentes que contienen una denominación vinculada a Alemania, a través de la que se presume el papel destacado que algunos personajes o entidades pudieron tener para la ciudad. Metodológicamente se tomará como fuente principal la base de datos digitalizada del Ayuntamiento de Sevilla, así como las ordenanzas municipales que regulan la rotulación de las calles. El estudio se abordará desde la toponimia que, como disciplina combinada con otras ramas del conocimiento, se centra en el análisis onomástico de los lugares. Estos fósiles lingüísticos arrojarán claves sobre las que se podrán reconocer aspectos de la cultura, de la historia y de las tradiciones que en algunos momentos de la historia fue germen de las relaciones hispano-alemanas.
[en] In this work we present an industrial complex coming from the property named "Montón de Tierra", placed on a terrace level in the right margin of the Guadalquivir River, obtained through a selective surface, located during an archaeological survey. Within the restricted limits of this type of works, our data intends to revive the interest regarding the archaeological potentialities of the river terraces of the Middle Guadalquivir River basin between the Middle and Upper Pleistocene

[es] En este trabajo presentamos un conjunto industrial procedente de la finca el Montón de Tierra, situada sobre un nivel de terraza en la margen derecha del Guadalquivir y correspondiente a una recogida selectiva superficial, encuadrada en una actuación arqueológica preventiva. Dentro de los límites impuestos por el tipo de actividad desarrollada, nuestra aportación pretende reavivar la atención respecto al potencial arqueológico del Pleistoceno medio y superior existente en las terrazas fluviales del Guadalquivir Medio
[en] This article studies the presence of the German priest Sebastian Kneipp and his famous text My Water Cure (Kempten, 1886) in the Mexican press from the end of the 19th Century. Drawing on the history of reading, the text's form and content are reviewed, as well as its high popularity, that made it a Bestseller of its time. Consequently, the consideration of this text, and the method it proposed by the Mexican press is being analyzed, and the reason why this did not permeate the normative medical discourse. On the contrary, it is concluded that this method was well known by various social strata and that the references to it in the press –such as translations in international news, in publicity, in cartoons and political satire– were part of the construction of a public opinion and of a Mexican identity.

[es] En este artículo se estudia la presencia del cura alemán, Sebastian Kneipp, y su famoso Método de hidroterapia o Mi cura de agua (Kempten, 1886) en la prensa mexicana de finales del siglo XIX. Desde los postulados de la historia de la lectura, se revisa la forma y contenido del libro; el porqué de su notoria popularidad que lo convirtió en un Bestseller de su tiempo. A continuación, se analiza el tratamiento que la prensa mexicana le dio a esta pseudociencia que no permeó en el discurso normativo de la medicina. Se concluye que, por el contrario, fue bien conocida por distintas comunidades de la sociedad y que sus referencias asentadas en la prensa –en traducciones de noticias internacionales, en la publicidad, en la caricatura y en la sátira política–, formaron parte de la construcción de una opinión pública y una identidad mexicana
[en] The case study methodology is a teaching resource widely applied in social sciences to develop skills for analyzing complex situations where quantitative and qualitative data and uncertainty are mixed up with the preferences of decision makers. All this, together with the ability to develop skills, explains the reason for its expansion and the increasing interest in the academic field, particularly, in higher education. Regarding the purpose of this paper, it has two main aims: firstly, to analyze the case study elaboration with some singularities provided in order to improve its attractiveness for competencies, as well as a pedagogical tool to combine theory and practice. Secondly, it shows an overview of the results obtained in the satisfaction and the performance of students with the application of this methodology in the particular case of postgraduate studies. The results have been positive, prompting a high degree of debate and interest from the group. Furthermore, from the comparison of academic results in the most recent courses, there is a positive development in terms of student satisfaction with the development of in-class teaching and the learning process.

[es] La metodología de casos es un recurso docente ampliamente aplicado en ciencias sociales para desarrollar habilidades de análisis de situaciones complejas donde se mezclan datos cuantitativos, cualitativos, incertidumbre y preferencias de decisores. Este hecho, unido a su capacidad de desarrollar competencias propias de las materias impartidas, explica su gran expansión y el creciente interés en el ámbito académico, particularmente, en las aulas de enseñanzas universitarias y de postgrado. El propósito de este trabajo es doble: por un lado, se analiza la construcción de casos concretos de aprendizaje con una serie de particularidades que hacen más atractivo su uso pedagógico en la adquisición de competencias, así como herramienta conciliadora del plano teórico y práctico; por otro, se presenta una visión de los resultados alcanzados en la satisfacción y desempeño del alumnado y del docente con la aplicación de esta metodología en estudios de postgrado. Los resultados obtenidos han sido muy positivos, lográndose un elevado nivel de participación y debate en las aulas. Asimismo, de la comparativa de los resultados académicos en los cursos más recientes se observa una evolución positiva en cuanto al aumento de satisfacción por parte del alumnado con el desarrollo de las sesiones presenciales y su proceso de aprendizaje.
[en] The aim of this study is to conduct a bibliographic revision based on empirical bibliometric details, from the systematic exploration of 521 articles taken from Web of Science and based on the use of the H-Index, H-Classics & H-Core. The results show aspects such as impact, authors with the highest productivity, the most about this topic and countries with the highest literary production, and identified the methodology applied by the most influential authors.

[es] El objetivo de este estudio es realizar una revisión bibliográfica basada en detalles bibliométricos empíricos, a partir de la exploración sistemática de 521 artículos tomados de Web of Science y basados en el uso del H-Index, H-Classics y H-Core. Los resultados muestran aspectos como el impacto de las publicaciones, autores con mayor productividad, los países con mayor producción literaria en esta temática, e identificación de la metodología aplicada por los autores más influyentes.
[en] The present paper describes a teaching and learning experience focused on an innovative teaching methodology such as project-based learning (PBL). This proposal has been carried out in an infant and primary school of Córdoba (Spain), specifically in a classroom of 24 students, two of whom have specific educational support needs. The practical application of PBL, supported by cooperative work structures, has not only meant the participation of all students, but it has also guaranteed their full inclusion, which is the goal of any educational practice. It is for all this that PBL is considered an active, innovative and inclusive methodology that promotes skill-based learning, conflict resolution and the practical learning of students.

[es] En el presente estudio se describe una experiencia de enseñanza y aprendizaje centrada en una metodología didáctica innovadora como es el aprendizaje basado en proyectos (ABP). Esta propuesta se ha llevado a cabo en un colegio de educación infantil y primaria de Córdoba (España), en concreto en un aula compuesta por 24 alumnos y alumnas, dos de los cuales presentan necesidades específicas de apoyo educativo. La aplicación práctica del ABP, apoyadas en estructuras cooperativas de trabajo, ha supuesto no solo la participación de todo el alumnado, sino que ha garantizado su plena inclusión, fin de cualquier práctica educativa. Es, por todo esto, que el ABP se considera una metodología activa, innovadora e inclusiva, que promueve el aprendizaje por competencias, la resolución de conflictos y el aprendizaje práctico del alumnado.
[en] This review contains up the conclusions and main re fl ections of the Spanish-Moroccan Seminar about Responsible Tourism, Environment and Sustainable Development in Rural and Natural Areas an organized in Tetuán (Morocco) in december 2011in the fra- mework of cooperation between universities and scienti fi c research (PCI) called "Responsible and Solidarity Tourism and Sustainable Territorial Management", fi nanced by the Spanish Agency for International Development Cooperation (AECID) and launched by the University of Cordoba (Spain) and Abdelmalek Essaâdi (Morocco). Besides the analysis of the results gotten on conceptualization of the responsible tourism, analysis of experiences of good practices and de fi ning strategies and actions necessary for the future, it is transcribed in this work the full text of the fi nal declaration of the Seminar elaborated by the panel of experts, among which are the authors of this review

[es] Esta crónica recoge las conclusiones y refl exiones principales del Seminario Hispano-Marroquí sobre Turismo Responsable, Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible en Espacios Rurales y Naturales organizado en Tetuán (Marruecos) en diciembre de 2011 en el marco del programa de cooperación interuniversitaria e investigación cientí fi ca (PCI) denominado "Gestión del Turismo Responsable y Solidario y Desarrollo Territorial Sostenible", fi nanciado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y puesto en marcha por las Universidades de Córdoba (España) y Abdelmalek Essaâdi (Marruecos). Además del análisis de los resultados conseguidos sobre conceptualización del turismo responsable, análisis de experiencias de buenas prácticas y de fi nición de estrategias y actuaciones necesarias de cara al futuro, se transcribe en este trabajo el texto completo de la declaración fi nal del Seminario elaborada por el grupo de expertos participantes, entre los que se encuentran los autores de esta reseña
[en] Vicente Muñoz Delgado and Angel Amor Ruibal. With this work I pretend to introduce the readers to Vicente Muñoz Delgado like a studious and spreader of Angel Amor Ruibal's philosophy. To achieve this objective I'm going to take into account the most interesting five Writings by the professor Muñoz which deal with the exceptional philosopher from Santiago de Compostela.

[es] Mi objetivo en este trabajo es presentar a Vicente Muñoz Delgado como estudioso y difusor de la filosofía de Ángel Amor Ruibal. Para ello me centro en los cinco estudios mas interesantes del profesor Muñoz que versan sobre el filósofo compostelano.
[en] This paper aims to inform the reader about the researches currently underway on the tradition of Pietro Bembo's epistolary by examining the specific case of the manuscript Boncompagni E 1 of the Vatican Library. The codex is commonly considered by scholars to be the earliest nucleus of the Bembo epistolary. But through the use of the most up-to-date techniques of investigation in epistolography and authorial philology, the essay demonstrates that the manuscript Boncompagni E 1 was originally an anthology collection prepared for private use by a Bembo's disciple (possibly Vittore Soranzo). Our author got hold of the manuscript only later and he used it to increase his collection of letters that he wanted to publish in print.

[es] El manuscrito Boncompagni E 1 de la Biblioteca Apostólica Vaticana se suele considerar el primer núcleo de la correspondencia de Pietro Bembo. Sin embargo, las pesquisas en curso sobre los complejos acontecimientos relacionados con las redacciones de esta obra bembiana, mediante el uso de las más modernas técnicas de investigación de la filología de autor y la epistolografía, demuestran que el manuscrito Boncompagni E 1 fue en su origen una colección antológica creada para uso privado por un discípulo de Bembo (quizás Vittore Soranzo). El autor veneciano tomó posesión del códice solo en un momento posterior y lo utilizó para aumentar el número de cartas que tenía in-tención de publicar en forma impresa.
[en] Among its different forms, Audiovisual translation (AVT) has been expanding considerably thanks to ongoing technological developments. There are applications that are changing the audiovisual world dailywith new proposals, which undoubtedly require study. In this research,we focus on one of the most recent modalities of AVT: Audio Descriptioninfilm products. In this work, therefore, we address the question of the description of images that convey cultural content, its transfer to the audio-described script, and whether it is addressed only to a public with visual impairments or if it can be extended to all people. After an essential presentation of the concept of cultural referent, the selected material will be exposed and analysed. These are film fragments belonging to cultures distant from each other. The purpose is to observe, on oneside, the type of information introduced in the AD and the degree of comprehensibility; on the other ifit is for a specific audience.

[es] La traducción audiovisual (TAV), en sus distintas modalidades, se está expandiendo considerablemente gracias al desarrollo y aplicaciones tecnológicas que cada día revolucionan con nuevas propuestas, que sin duda requieren estudio, el mundo audiovisual. En esta investigación nos focalizaremos en una de las modalidades más recientes de la TAV: la audiodescripción (AD) y su aplicación a productos cinematográficos. Se afronta la cuestión de la descripción de imágenes que transmiten un contenido cultural, su transferencia al guion audiodescrito y el público al que se dirige, si se piensa únicamente en un usuario con discapacidad visual o se puede ampliar a una audiencia más generalizada. Tras una presentación esencial del concepto de referente cultural, se procederá ala exposición y análisis del material seleccionado. Se trata de fragmentos cinematográficos pertenecientes a culturas distantes entre sí. El fin último es analizar tanto el tipo de información que se consigna en la AD y su grado de comprensibilidad, como si está diseñada en función de un destinatario específico.
[en] After germination and during postgerminative development, common bean (Phaaseolus vulgaris) accumulates ureides derived from degradation of purines nucleotides. The first step in the conversion of purines to ureides is the removal of the 5´phosphate group by a phosphatase that has not been established yet. In this work two main phosphatase activities with molecular mass of 55 and 100 kDa were identified, purified and characterized in embryonic axes of common bean. Both activities were induced after radicle protrusion, and they differed in their sensibility to molybdate, a common phosphatase inhibitor. The enzyme of 55 kDa was resistant to molybdate and showed the highest phosphatase activity with the nucleotides as substrates. The enzyme of 100 kDa was sensitive to molybdate and showed the highest activity with phosphoenol pyruvate, tyrosine phosphate and pyrophosphate. A putative candidate gene coding for the enzyme of 55 kDa was cloned and overexpressed in Escherichia coli. The physiological implications for both activities and the ureides levels were analyzed during postgerminative development of common bean and in seedlings exposed to several stress conditions.

[es] Las plántulas de judía (Phaseolus vulgaris) acumulan ureidos durante el desarrollo postgerminativo temprano, los cuales provienen de la degradación de nucleótidos de purinas. El primer paso de esta ruta está catalizado por una fosfatasa que transforma los nucleótidos en nucleósidos, enzima que hasta la fecha no ha sido identificada. En este trabajo se han identificado, purificado y caracterizado las dos actividades fosfatasas con masas moleculares de 55 y 100 kDa mayoritarias en ejes en desarrollo de judía. Ambas se inducen tras la germinación de las semillas y se diferencian por su sensibilidad al molibdato, un inhibidor de fosfatasas ácidas. La actividad de la proteína de 55 kDa fue resistente a molibdato y presentó mayor constante de afinidad por los nucleótidos. La actividad de 100 kDa fue sensible a molibdato y presentó mayor afinidad por fosfoenol piruvato, tirosina-P y pirofosfato. Ambas proteínas se han identificado mediante MALDI-TOF/TOF y la proteína de 55 kDa se ha expresado como proteína recombinante en Escherichia coli. Se han analizado las implicaciones fisiológicas de ambas actividades durante el desarrollo postgerminativo de judía y en plántulas expuestas a condiciones de estrés y se han relacionado con el contenido de ureidos en los mismos tejidos y condiciones.
[en] This article deals with the analysis of the economic-financial situation of the food industry in Germany, Italy and Spain through the study of several organisations involved in this sector over the period 2018-2020, by means of the most important economic-financial ratios. The main mission is to observe the financial and asset situation of the sector in each country and its evolution over the period, as well as the effects caused by rising inflation and the economic recession. An analysis of the sustainability of agribusiness is also undertaken through the observation of transparency in the disclosure of non-financial information based on the transposition of European Directive 2014/95/EU. A series of success factors are also identified to achieve a more complete analysis of the sector.

[es] En el presente artículo se aborda el análisis de la situación económica-financiera del sector agroalimentario en Alemania, Italia y España a través del estudio de diversas organizaciones que participan en dicho sector a lo largo del periodo 2018-2020, por medio de los ratios económico-financieros más destacados. La misión principal es observar la situación patrimonial y financiera del sector en cada país y su evolución a lo largo del periodo, así como los efectos ocasionados por la creciente inflación y la recesión económica. Asimismo, se emprende un análisis sobre la sostenibilidad de la agroindustria a través de la observación de la transparencia en la divulgación de información no financiera en base a la transposición de la Directiva Europea 2014/95/UE. Igualmente se aprecia una serie de factores de éxito para alcanzar un análisis más completo del sector.
[en] During the Spanish exile of 1939, the number of cultural journals edited by Spanish authors in the exile increased greatly. Among the different places of destiny where Spanish authors were exiled one of the least studied is United States, where España Libre - considered as a bulletin of the Hispanic Confederate Societies- was published. The Spanish author Francisco Ayala participated in this publication -as in many other cultural journals - since he was young living in Spain and later during his various exiles in America. His collaborations dated from the decade of 1960s while he was living between Puerto Rico and United States where he worked as an university professor. In this publication, which was edited by many Spanish authors who were connected with anti fascist politics, he offered a series of papers focused on Spain and its political situation.

[es] Durante el Exilio Español de 1939, el número de periódicos culturales editados por desterrados creció con intensidad en los diferentes lugares donde se asentaron. Uno de los destinos menos estudiados era Estados Unidos, donde España Libre -órgano de las Sociedades Hispanas Confederadas- fue publicado. En él colaboró el español asilado Francisco Ayala, como en otras muchas revistas, desde su juventud en España y durante sus diferentes exilios en América. Sus colaboraciones se sitúan en la década de 1960, mientras él vivía entre Puerto Rico y Estados Unidos, donde trabajaba como profesor universitario. En esta publicación, editada por muchos autores españoles relacionados con políticas antifacistas, ofreció una serie de textos centrados en España y su situación política.
[en] Can we adapt our teaching to those who have special educational needs? Should we? Those educational needs may be due to physical, mental, intellectual or sensory impairments. Once we have identified special needs that a student has, and even after defining adaptation recommendations, it remains to implement such recommendations in the classroom. The consideration of the teacher on the methodology and the evaluation system of the subject that she gives facilitates this task. In this paper, in connection with the end of degree project we will comment on the adaptations that have been made to overcome the academic difficulties linked to those deficiencies

[es] ¿Podemos adaptar nuestra docencia a aquellas personas que tienen unas necesidades educativas especiales? Una vez identificadas las necesidades especiales que tiene un estudiante, derivadas de deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales, e incluso de definir unas recomendaciones de adaptación, queda llevar a cabo dichas soluciones en el aula. La reflexión del docente sobre la metodología y sistema de evaluación de la asignatura que imparte facilita esta tarea. En este caso, al hilo de una reflexión conjunta sobre la asignatura de Trabajo de Fin de Grado, comentaremos las adaptaciones que se han realizado para superar las dificultades académicas derivadas de las mencionadas deficiencias