BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article describes the "technologies of the self and of the territories" adopted to replace, through an environmental conflict, a living form of life (the wetland with water-springs of the Po' valley between Veneto and Friuli Venezia Giulia, Italy) with a completely new economic landscape: the motorway. This is a case study of biopolitics applied to landscape and nature: since the 1960s "the biopolitical power tends to invade the ecosystems and the entirety of life" (Marzocca, 2006: 25). The role of the anthropologist is multiple: from participant observer to collector of local information, from catalyst of the conflict to finally bearer of its memory. The anthropologist also explains and discusses the method of the research and her presence on the field where she was born and lived, evidencing the various values of the perduction (L. Piasere).

[fr] Cet article décrit les " technologies du soi et du territoire " utilisées pour construire − à travers un conflit environnemental – la " substitution " et le remplacement total d'une forme de vie (la zone humide des eaux résurgentes de la plaine du Pô, entre Vénétie et Frioul) par un paysage économique complètement différent : un réseau routier. Il s'agit d'un cas de biopolitique appliquée au paysage et à la nature : depuis la fin des années soixante " en effet, l'exercice du biopouvoir tend à se répandre à l'ensemble de l'écosystème et à la totalité de la vie " (Marzocca 2006 : 25). Le rôle de l'anthropologue, dans ce cas, a été multiple : observatrice intérieure et impliquée, cueilleuse d'informations, personne déclenchant le conflit pour devenir enfin porteuse de mémoire de ce dernier. L'anthropologue présente et discute sa méthode sur ce terrain où elle est née et a vécu et met en évidence les multiples valeurs de la perduction (L. Piasere).
[en] Vocationally-oriented language learners (VOLL) have varied foreign language (FL) needs. It is useful to prepare learners for the later autonomous acquisition of other language skills and different vocabulary that they may encounter in their careers. Learning how to work with FL texts can achieve this goal, even for weak learners. We look at the problems facing weak learners when reading their own language, which can be related to memory and information processing. We then show how important reading a foreign language is for improving linguistic skills and how learners need to be motivated in class.

[fr] Les besoins en langues étrangères des étudiants en formation professionnelle sont très variés. Il est important de préparer les apprenants à acquérir en autonomie d'autres compétences linguistiques et des vocabulaires différents pour qu'ils puissent les utiliser plus tard au cours de leur carrière. Apprendre à travailler à partir de textes en langue étrangère leur permettra d'atteindre cet objectif, même s'il s'agit d'apprenants de faible niveau. Nous étudions les problèmes auxquels sont confrontés en lecture dans leur langue maternelle les apprenants de faible niveau, problèmes qui peuvent être liés à la mémoire et au traitement des informations. Nous montrons ensuite l'importance de la lecture d'une langue étrangère dans l'amélioration des compétences linguistiques et l'importance de la motivation des apprenants en classe.
[en] Presence and Political Action of the Representatives on Mission in an Urban Microcosm: the Example of Amboise (Indre-et-Loire)The article attempts to show, through the study of the political life of a small city in Touraine, how complex and fluid the balance of power and decision-making was, likewise during the period of the Terror. It surveys the role of the deputies on mission in this local balance of power, individuals on the move, barely au fait with local issues and conflicts, and often in competition with other sources of power, fellow-deputies and institutional bodies such as the National Assembly and the Committee of Public Safety. This approach authorizes a rereading of the relationship between the local provincial and the national Parisian authorities, and helps highlight a real, albeit contextual, margin of autonomy of local forces, themselves diverse, who were able to exploit the real diversity of national power, through letters, publications and visits, and thus bring the decision-making round to their view.

[fr] L'article cherche à montrer à travers l'étude de la vie politique d'une petite ville de Touraine combien les rapports de force politiques déterminant les prises de décision politique ont pu être complexes et mouvants, y compris au cœur de la période de la Terreur. Il observe notamment le rôle des représentants en mission dans le jeu de ces rapports de force locaux, représentants qui restent des individus de passage, en partie seulement au fait des enjeux des conflits locaux, représentants dont les pouvoirs sont mis en concurrence, entre ceux de divers représentants, mais aussi avec les pouvoirs d'autres institutions telles que l'Assemblée nationale ou le Comité de salut public. Cette approche permet de relire les rapports du local et du national, de la province et du pouvoir parisien dans le sens de l'existence d'une réelle marge d'autonomie -du moins dans certains contextes - des forces locales, elles-mêmes diverses, qui savent aussi utiliser la diversité réelle des pouvoirs nationaux pour les amener à coups de courriers, de publications, de déplacements, à décider dans leur sens.
[en] With the resurgence of logical concepts in new syllabuses, a knowledge to be taught appears more explicitly than it did in previous years. This led me to study the teaching of logical concepts in high school as the study of a didactical transposition process. But because the goal is not to teach mathematical logic, but to teach logical tools for mathematical activity, I propose to introduce into the didactical transposition's scheme a reference knowledge between the mathematical knowledge (mathematical logic) and the knowledge to be taught. In this article, I am showing through the example of the implication, which aspects of logical concepts it would be relevant to take into account in such a knowledge, and I rely on the criteria established to construct a framework for analyzing syllabuses and textbooks.

[fr] Avec la réapparition de notions de logique dans les nouveaux programmes, un savoir à enseigner est dessiné de façon plus explicite que dans les années précédentes, ce qui m'a amenée à étudier l'enseignement de notions de logique au lycée en termes d'étude d'un processus de transposition didactique. Mais parce que l'objectif n'est pas d'enseigner la logique mathématique, mais d'enseigner des outils logiques au service de l'activité mathématique, je propose d'introduire dans le schéma de la transposition didactique un savoir de référence intermédiaire entre le savoir savant (la logique mathématique) et le savoir à enseigner. Dans cet article, je montre à travers l'exemple de l'implication quels aspects des notions de logique il serait pertinent de prendre en compte dans un tel savoir, et je m'appuie sur les critères dégagés pour construire une grille d'analyse des programmes et des manuels.
[en] This article shows how coastal quality policies can support the effective implementation of Integrated Coastal Zone Management. It is based upon the experimentation that is currently operated by the Marennes Oléron District in Oléron Island through the implementation of the Action Plan "Oléron Coastal Quality" (OCQ). The author emphasizes three main aspects: the elaboration and implementation of the territorial project and associated action plan; the major role of the integration of science and management in ICZM; the requirements and difficulties of ICZM implementation.

[fr] Cet article montre en quoi les politiques de qualité du littoral peuvent soutenir la mise en œuvre opérationnelle de la Gestion Intégrée des Zones Côtières (GIZC). Il s'appuie sur l'expérimentation, actuellement menée par le Pays Marennes Oléron dans sa partie insulaire, l'île d'Oléron, à travers la réalisation du plan d'action " Oléron Qualité Littoral " (OQL). L'auteur développe plus particulièrement trois volets: la construction et la mise en œuvre du projet de territoire et du plan d'action destiné à le réaliser; le rôle de l'intégration science-gestion dans la mise en pratique de la GIZC; les conditions et difficultés de mise en œuvre de la gestion intégrée.
[en] This article explores the evolution of cognitive attitudes towards fiction, from immersion to distancing, in relation to the social transformations that have been accompanying the decline of religious societies and the rise of political ones. The graduated scale used to classify the various forms of fiction is not a simple cataloguing tool, but an evaluation system based on the degree of rationality inherent in each imaginary manifestation considered. Adopting an integrationist rather than a segregationist perspective, this approach does not aim to exclude works of fiction that do not meet strict prescriptive standards, but rather to evaluate them according to their degree of "rational" accomplishment.

[fr] Cet article explore l'évolution des attitudes cognitives à l'égard de la fiction, de l'immersion à la distanciation, en relation avec les transformations sociales qui ont accompagné le déclin des sociétés religieuses et l'essor des sociétés politiques. L'échelle graduée utilisée pour classer les diverses formes de fiction n'est pas un simple outil de catalogage mais un système d'évaluation réglé sur le degré de rationalité inhérent à chaque manifestation imaginaire considérée. Adoptant une perspective intégrationniste et non ségrégationniste, cette approche ne vise pas à exclure les œuvres de fiction qui ne répondent pas à des normes prescriptives strictes, mais plutôt à les évaluer en fonction de leur degré d'accomplissement " rationnel ".
[en] On the course of the work study and social itineraries of few mixed and modest origin writers, this paper analyzes the place dedicated to the question of miscegenation in the Brazilian society during the imperial period (1822-1889). Although this society is deeply marked by the footprints left by the native population and the Slave Trade, it still aspires in the nineteenth century to appear to the eyes of the world under the guise of a western civilized nation. By focusing on the very specific case of the mixed origin's writers, we can evaluate the adhesion force that surrounds the major identifying process in Brazil and to which they belong, as they are determined to find a position within the elites. However, this pragmatic and genuine support to the dominant model of civilization does not stop them from mentioning through their works their doubts and criticisms surrounding the black slavish issues in Brazil – critics that goes increasing with the decay of the imperial edifice and the resurgence of ethnicity in Brazil.

[fr] À travers l'étude de l'œuvre et des trajectoires sociales des quelques écrivains d'origine métisse et modeste au Brésil à l'époque impériale (1822-1889), cet article analyse la place réservée à la question du métissage dans une société qui, bien que profondément marquée par les empreintes laissées par le peuplement indigène et la traite négrière, prétend encore au XIXe siècle se présenter aux yeux du monde sous l'apparence d'une nation civilisée à l'occidentale. En nous intéressant au cas très spécifique des écrivains d'origine métisse, nous pouvons évaluer la force d'adhésion qui entoure le processus d'identification dominant au Brésil et auquel adhèrent ces derniers, décidés qu'ils sont à se faire une place au sein des élites. Pour autant, cette adhésion pragmatique et sincère au modèle de civilisation dominant ne leur interdit pas d'évoquer par le truchement de leurs œuvres les doutes et les critiques qui entourent la question servile et noire au Brésil – des critiques dont la montée en puissance accompagne le délitement de l'édifice impérial et la résurgence de la question ethnique au Brésil.
[en] On the Zanzibar Archipelago, the terms masheitani (sing. sheitani) and majini (sing. jini) designate invisible beings that share the world with human beings. Stories about these "spirits" are numerous, and describe particularly beings capable of slipping into the dreams of individuals, momentarily borrowing their body, or unexpectedly appearing in the course of everyday life. These stories nevertheless indicate a certain polysemy in the inhabitants' perceptions, actions and interpretations connected with the relations that can be developed with masheitani. Through the islanders' accounts of their experiences, this article highlights the characteristics of the interactions between human beings and invisible beings in everyday life. It describes how these relations hinge on learning sensations, symptoms and signs that are linked with the manifestation of masheitani and enable them to be identified.

[fr] Sur l'archipel de Zanzibar, les termes masheitani (sing. sheitani) et majini (sing. jini) désignent des êtres invisibles partageant le monde avec les êtres humains. Les récits à propos de ces " esprits " sont nombreux et décrivent notamment des êtres capables de s'introduire dans les rêves des individus, d'emprunter momentanément leur corps ou d'apparaître de façon inopinée dans le cours de la vie quotidienne. Ces récits dénotent pourtant une certaine polysémie des perceptions, des actions et des interprétations des habitants quant aux relations qu'il est possible de développer avec les masheitani. Cet article propose de mettre en relief, au travers de témoignages d'expériences vécues par les habitants de l'île, ce qui caractérise les interactions entre êtres humains et êtres invisibles dans la vie quotidienne. Il s'agira de décrire la façon dont ces relations s'articulent autour d'un apprentissage des sensations, des symptômes et des signes mis en lien avec la manifestation des masheitani et permettant de procéder à leur identification.
[en] Corinne MARACHE, More Than Agriculture: the Role of a comice agricole in Rural Development in the Region of the Double (Dordogne, 19th Century)In the first part of the 19th century, the region of the Double (Dordogne) and its agriculture can be regarded as relatively hemmed-in and underdeveloped, like many other humid regions. The aim of this article is to set light on the role of the comices agricoles in the development of this region, not only for its agriculture, but also for its plain integration to rural modernity. The creation of the comice of Échourgnac in 1864, by a small group of conservative notables, marks the beginning of an important project of rural development, including the drying of the swamps and the building of a tramway line. The mobilization of local and national social elites networks, the call to a group of monks (trappistes) and the propaganda against the so-called peasants' "archaism" (fought by the organization of agricultural shows and contests) are typical of the theory of local development promoted by the social elites of this period. Whatever the slight results of the actions of this comice, one can consider that it had an important role in the definition of a global rural development project for the Double – a project that the Third Republic took for itself and partly realized.

[fr] La région de la Double, dans le département de la Dordogne, connaît dans la première moitié du 19e siècle la situation d'enclavement relatif et de faible développement agricole de beaucoup de zones humides en France. Le propos de l'article est de mettre en lumière le rôle des comices agricoles dans la mise en valeur de cette région, non seulement pour le développement agricole, mais plus généralement pour l'intégration à la logique de développement global de la France rurale. En effet, la création du comice d'Échourgnac en 1864 par un groupe de notables conservateurs marque le début d'un projet ambitieux de valorisation de la Double, allant de l'assèchement des marais à la réalisation d'une ligne de tramway. La mobilisation des réseaux notabilitaires départementaux et nationaux, l'appel à une communauté de trappistes et la stigmatisation de l'" archaïsme paysan " – auquel on espère remédier par des primes et des concours – marquent bien une époque de la théorie du développement rural. La modestie des réalisations concrètes du comice ne doit pas masquer le rôle important joué par cette structure dans la définition d'un projet global, qui sera en grande partie repris et réalisé par la République.
[en] Science and technology education at primary levels generally suffers from a lack of commitment from primary level teachers. Several studies have looked at the attitude of teachers towards science education and have concluded, among other reasons, that there are gaps in the knowledge about the concepts to be covered and a low self-efficacy. However, despite its multidimensional character, the concept of attitude does not take into account the relationship that the teacher maintains with scientific knowledge and in particular with the ones included in the program. As part of the study we conducted in Quebec, we measured the attitude of 106 elementary teachers (grades 5 and 6) with the Development of the Dimensions of Attitude toward Science (DAS) questionnaire, translated into French. Then, we collected data on the relationship to scientific knowledge of 15 teachers through a knowledge assessment (written answers to open questions) and a semi-directed interview. From this double reading of the concepts of attitude and relationship to scientific knowledge, it appears that those two concepts share some components of an essentially affective nature (self-efficacy, pleasure, anxiety), but clearly differ in others.

[fr] L'enseignement des sciences et de la technologie au primaire souffre généralement d'un déficit d'engagement des enseignants. Plusieurs recherches se sont penchées sur l'attitude de ces derniers et ont conclu, entre autres raisons, à des lacunes relatives aux connaissances des notions à aborder et à un faible sentiment d'efficacité personnelle. Or, malgré son caractère multidimensionnel, le concept de l'attitude ne tient pas compte du rapport que l'enseignant entretient avec les savoirs scientifiques et notamment avec ceux du programme scolaire. Dans le cadre de notre étude menée au Québec, nous avons mesuré l'attitude de 106 enseignants du 3e cycle du primaire avec le questionnaire Development of the Dimensions of Attitude toward Science (DAS), traduit en français. Puis, nous avons recueilli des données sur le rapport aux savoirs scientifiques (RASS) de 15 enseignants par le biais d'un bilan de savoir (réponses écrites à des questions ouvertes) et d'un entretien semi-dirigé. De cette double lecture des concepts de l'attitude et du RASS, il ressort que ces deux concepts partagent quelques composantes de nature essentiellement affective (sentiment d'efficacité, plaisir, crainte), mais se distinguent nettement sur d'autres.
[en] Ethnic and religious revivals can be interpreted within the framework of "providential democracies". Such revivals are not due solely to the need people living in rationalized societies have to find meaning to evil and unhappiness. They are also linked to the utopian or promethean ambitions of democracy. The individual is foremost ; particular identities tend to be more important than universalistic aspirations ; priority is given to the expression of emotions over self-control ; the institutions of the Church and representative democracy are weakened by a systematic or radical criticism. Being the source of political legitimacy, the individual citizen rejects the fact that the legitimacy of ecclesiastical and political institutions should be founded on tradition. He grants himself the absolute right to criticize all institutions as such. Yet, are institutions not necessary to manage the tensions inherent to any democratic order and to protect the weakest ? Is there not a risk for the democratic project as such and for the future of democracies ?

[fr] On peut interpréter les renouveaux ethniques et religieux à partir des caractéristiques de la " démocratie providentielle ". Ces renouveaux ne sont pas seulement dus au besoin des hommes vivant dans une société rationalisée de donner un sens au mal et au malheur. Ils tiennent aussi à l'ambition utopique ou prométhéenne de la démocratie. L'individu devient premier, l'identification aux particularismes tend à primer sur l'aspiration à l'universel, l'expression des émotions est valorisée aux dépens du contrôle de soi, les institutions de l'Église et de la démocratie représentative sont affaiblies par la critique systématique ou radicale. L'individu-citoyen, parce qu'il est la source de la légitimité politique, refuse que la tradition fonde la légitimité des institutions ecclésiales et politiques. Il s'accorde à lui-même le droit absolu de critiquer toutes les institutions en tant que telles. Or, les institutions ne sont-elles pas nécessaires pour gérer les tensions inhérentes à l'ordre démocratique et protéger les plus faibles ? N'existe-t-il pas là un risque pour le projet démocratique lui-même et pour le destin des démocraties ?
[en] Cuba and Portugal carried out revolutions that were, in their way, paradigms of 20th-century international history. Drawing on diplomatic, military, and media sources, this article explores the encounter of these two revolutions between 1974 and 1975. It reconstructs the background of their relations and identifies the agents and institutions that rekindled their mutual interest in the aftermath of 25 April 1974, framing their bilateral relations and the circulation of information and people. Furthermore, the article analyzes how the Verão Quente (Hot Summer) of 1975 catalyzed this tightening relationship, while suggesting that Portuguese political tensions and Angolan independence shaped the outcome of this encounter.

[fr] Cuba et le Portugal ont produit des révolutions qui, à leur manière, ont constitué des paradigmes dans l'histoire internationale du xxe siècle. À partir de sources diplomatiques, militaires, audiovisuelles et issues de la presse, cet article explore la rencontre de ces révolutions entre 1974 et 1975. Il se propose de reconstruire l'historique des relations entre les deux pays et identifie les agents et les espaces ayant contribué à renouveler un certain intérêt mutuel après le 25 avril, reflété dans les relations bilatérales et la circulation des informations et des personnes. Il analyse également la manière dont le Verão Quente (" Été chaud ") portugais a catalysé ce rapprochement, suggérant que les tensions liées à la politique intérieure portugaise et à l'indépendance angolaise ont conditionné le cours de cette rencontre.