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[en] The use of sustainability indicators is promoted as a management tool, being a signal or a sign for informed decision-making. Monitoring is one of the critical phases in the development of georeferenced information systems with comprehensive indicators for specific purposes; it ́s about the operation of concepts, objectives and strategies in order to achieve goals, in this case, the management of the coastal policy of Mexico. Thus, this paper proposes the implementation of 19 indicators that allow monitoring of 17 strategies and three objectives of the national seas and coasts policy. It concludes with the evaluation of the indicator system through five criteria: relevance, quality of information, system objectives, trend and relevance.

[es] El uso de indicadores de sustentabilidad se promueve como una herramienta de gestión, siendo una señal o un signo para la toma de decisiones informadas. El monitoreo es una de las fases críticas en el desarrollo de los sistemas de información georreferenciada de indicadores integrales con propósitos específicos; se trata de la operación de conceptos, objetivos y estrategias con el fin de lograr metas, en este caso, la gestión de la política costera de México. Así, en este trabajo se propone la implementación de 19 indicadores que permiten dar el seguimiento a 17 estrategias y tres objetivos de la política nacional de mares y costas. Se concluye con la valoración del sistema de indicadores a través de cinco criterios: pertinencia, calidad de la información, objetivos del sistema, tendencia y significancia.
[en] This paper examines the life and work of Abū l-Qāsim Khalaf b. Faraj al-Ilbīrī, the Granada-born poet who emigrated to Almeria and is known by the derogatory nickname of al-Sumaysir. Through his poetry and the anecdotes concerning him that have reached the present day in Arabic sources, and also making use of the different studies done on him, this paper explores his complex personal trajectory and his particular revolutionary vision of the times in which he lived, the 11th century. New information is provided on his personality and the reasons for his exile from Granada, and also about his life in the court of al-Mu'taṣim of Almería. Al-Sumaysir's irony and criticism were often aimed at the Taifa rulers, particularly the Berbers. He also authored sententious, elegiac, philosophical and ascetic poems, along with other, more mundane ones, including some daring love poetry of homoerotic inspiration. His apparently coarse, jocular and festive verse, which can in fact be read as a critique of various objectionable aspects of Andalusi society of his time, is a document of his sociopolitical and cultural setting.

[es] Se estudia la vida y la obra del poeta de origen granadino, emigrado a Almería, Abū l-Qāsim Jalaf b. Faraŷ al-Ilbīrī, conocido por el apodo peyorativo de al-Sumaysir. A través de sus versos y de las anécdotas que nos han llegado sobre él en las fuentes árabes, así como teniendo en cuenta los diversos estudios que se le han dedicado, el trabajo se acerca a su compleja trayectoria personal y a su particular visión revolucionaria de su épo-ca, el s. XI. Se aportan novedosos datos sobre su personalidad y los motivos de su exilio de Granada, al igual que sobre su vida en la corte del rey al-Mu'taṣim de Almería. La ironía y crítica de al-Sumaysir alcanzaron a los régulos de taifas y, especialmente, a los beréberes. Es autor también de poemas de tono sentencioso, elegiaco, filosófico y ascético, junto con otros más mundanos, entre ellos atrevidos versos amorosos de inspiración homoerótica. Su poesía, aparentemente grosera, jocosa y festiva, arremete contra diversos aspectos repro-bables de la sociedad andalusí de su tiempo. Es un documento sobre su entorno sociopolí-tico y cultural.
[en] The new educational scenarios propose to adapt the teaching-learning process to the use of ICT, especially the semi-classroom or B-learning modality, the work in collaboration, the development of competences and communication skills to meet the needs and expectations of the students, the labor market and the prevailing social dynamics. The main objective of this research is to analyze the conditioning factors of the teaching-learning process of the Latin American university for the adoption of new educational approaches. The research design is mixed with recurrent triangulation DITRIAC. In the quantitative phase, the method used is descriptive-transversal, through questionnaire with Likert Scale to 50 teachers, 402 students and 6 authorities. In the qualitative phase the method was ethnographic. Semi-structured interviews were conducted with 10 teachers, 38 students and 2 authorities, with descriptive and interpretative analysis. Among the main conclusions is the need to promote the social factor of learning and give greater prominence to the student. The resources used are traditional and analog Teachers accuse changes in their teaching practice, but little in the inclusion of ICT. Likewise, the three aspects that are most difficult for teachers to change in their face-to-face modality modality are: leaving the protagonism to the student changing from the transmissive class to collaborative learning and from the summative evaluation to the formative one.

[es] Los nuevos escenarios educativos plantean adaptar el proceso de enseñanza-aprendizaje al uso de las TIC –en especial la modalidad semi presencial o B-Learning–, el trabajo en colaboración, el desarrollo de competencias y de competencias comunicativas para satisfacer las necesidades y expectativas de los estudiantes, el mercado laboral y las dinámicas sociales imperantes. El principal objetivo de esta investigación es analizar los condicionantes del proceso de enseñanza- aprendizaje de la universidad latinoamericana para la adopción de los nuevos planteamientos educativos. El diseño de la investigación es mixto con triangulación recurrente DITRIAC. En la fase cuantitativa el método empleado es descriptivo-transversal, a través de cuestionario con Escala de Likert a 50 profesores, 402 estudiantes y 6 autoridades. En la fase cualitativa el método fue etnográfico. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a 10 docentes, 38 estudiantes y dos autoridades, con análisis descriptivos e interpretativos. Entre las principales conclusiones se vislumbra la necesidad de fomentar el factor social del aprendizaje y darle mayor protagonismo al estudiante. Los recursos empleados son tradicionales y analógicos. Los docentes acusan cambios en su práctica docente, pero poco en la inclusión de las TIC. Asimismo, los tres aspectos que más le cuesta cambiar a los docentes en su paso de la modalidad presencial a la B-learning son: dejarle el protagonismo al estudiante, cambiar de la clase transmisiva al aprendizaje colaborativo, y de la evaluación sumativa a la formativa.
[en] In Rodolfo Llopis is difficult to separate the political man, the teacher, the syndicalist, the social man or the mason man because his personality hasn´t splitting or separation. His behavior responds to an ideal that exceeds even the politician, the trade union member or the teacher to be placed on the idea of reach a better world through social regeneration that can be achieved with democracy and education. And in this way his thought and action turns. Everything else are proper instruments of the time that he used to live in order to realize wonderful life project.

[es] En Rodolfo Llopis es difícil separar al hombre político, del docente, del sindical, del social o del masón porque en su personalidad no hay desdoblamiento ni separación. Su comportamiento responde a un ideal que sobrepasa crecidamente al político, al sindicalista o al docente para situarse en la idea de lograr un mundo mejor a través de la regeneración social que se puede conseguir con la democracia y la educación. Y en esta línea gira su pensamiento y actuación. Todo lo demás son instrumentos propios de la época en que vive que utiliza para hacer realidad un proyecto de vida maravilloso.
[en] This article shows the semiotic analysis about printed publicity in Vogue magazine specifically in Burberry Prorsum firm. In this research we assume that racism is not innate in human being, but it is learnt and socially reproduced. This process of ideological acquisition and social practice is largely discourse and is based in conversations as well as in daily stories, and of course, in publicity (Van Dijk, 2007). Van Dijk (2007) have named <symbolic elite>; that usually corresponds to sectors with high purchasing power, in a kind of society to whom, these magazines are more accessible. Along this research, we have known that reproduction of attitudes and racist speeches are a social reproduction problem transmitted from generation to generation. But not all knowledge processes are the same for members in a determined society, for each person, has freedom to choose or ignore racist ideology.

[es] El siguiente artículo presenta el análisis semiótico de la publicidad impresa en la revista Vogue, específicamente de la firma Burberry Prorsum. En esta investigación se asume que el racismo no es innato en el ser humano, sino que se aprende y se reproduce socialmente. Proceso de adquisición ideológica y práctica social en gran medida discursivo y se basa tanto en la conversación como en los relatos de todos los días y por supuesto en la publicidad de las revistas de moda (Van DijK, 2007). Van Dijk denomina "elite simbólica", a los sectores de mayor poder adquisitivo de una sociedad y para quienes este tipo publicaciones es más accesible. En esta investigación se hace patente la reproducción de actitudes, prejuicios y discursos racistas, problema de reproducción social que se transmite de generación a generación. No obstante, cada integrante de una sociedad determinada, tiene la libertad de elegir o ignorar la ideología racista.
[en] Considered by specialized critics as the first literary testimony from the Iberian Peninsula (1774) regarding a flamenco revelry, Cadalso's text, besides presenting a detailed costumbrista description later developed in Escenas andaluzas (1847) by Estébanez Calderón, adds a highly negative moral reflection concerning this type of popular manifestation. All of this within the harsh dialectic surrounding the problem of youth education that shakes the supposed modernizing process of the Enlightenment. A stigma that will persist over time where flamenco stereotypes are associated with primitiveness and barbarism, linked to Spanish inculturation and backwardness.

[es] Considerada por la crítica especializada como el primer testimonio literario pe- ninsular (1774) en torno a una juega flamenca, el texto de Cadalso, además de configurar una detallada descripción costumbrista, después desarrollada en las Escenas andaluzas (1847) de Estébanez Calderón, añade una reflexión moral final muy negativa en torno a este tipo de manifestaciones populares. Todo ello dentro de la dura dialéctica en torno al problema de la educación de la juventud que sacude el pretendido proceso modernizador de la Ilustración. Un estigma que va a perdurar a lo largo del tiempo donde se asocian los estereotipos flamencos, en cuanto manifestación primitiva y bárbara, a la incultura y el atraso español.
[en] A semantic approach to the rethorical meanings of question style". This paper deals with the question style and his relationship whit the rhetorical meanings and the movement from one semantic field to another. We show, also, that these meanings are interrelated and are difficult to separate, as well as to define the predominant meaning. These meanings are generated from the nucleus meaning in a hierarchy and sequenced basis which allows for some degree of intersection and some overlapping of the semantic fields, depending on the nature of the nucleus meaning in the structure. Based on the analysis of some of the question words, we show the phonologic features compatibility of these question words and their rhetorical meanings. We conclude that the alternation of this interrogative structure between these meanings relays on semantic properties and phonologic features

[es] Aproximación semántica a los sentidos retóricos de la interrogación". Este artículo estudia la cuestión del estilo interrogativo y su relación con los procedimientos retóricos, así como su forma de ir alternando de un significado a otro y de un campo semántico a otro. Se muestra también la interrelación de esos significados y la dificultad de discernirlos y de determinar el significado predominante. Se trata de significados generados desde el significado nuclear, basados en una secuencia jerárquica que admite intersecciones y solapamiento de campos semánticos, dependiendo del significado nuclear de la estructura. A partir de un análisis de algunas marcas interrogativas mostramos la compatibilidad entre los rasgos fonológicos y los significados retóricos de esas marcas, concluyendo que la alternancia de significados en la estructura interrogativa se basa en las propiedades semánticas y en los rasgos fonológicos.
[en] A study on the importance of the reform proposed by Moratín in the field of Spanish theatre of the late eighteenth century according to the ideas developed in La comedia nueva is proposed in this work. This last text will forever mark a milestone in the history of the Spanish theater. How such reform is a tough transformation that affects all elements of dramatic production as is also involved in the purely physical, economic and social aspects of theater performance is also studied in this work.

[es] Se propone en este trabajo un estudio sobre el alcance de la reforma planteada por Moratín en el ámbito de la escena española de finales del siglo XVIII de acuerdo con las ideas que desarrolla en La comedia nueva, un texto que marcará para siempre un antes y un después en la historia del teatro español. Se estudia cómo dicha reforma supone una dura transformación que afectará a todos los elementos de la producción dramática, pues interviene también en los aspectos puramente materiales, económicos y sociales del espectáculo teatral.
[en] Cardiovascular diseases (CVD) continue to be the main cause of death in our country. Adequate control of lipid metabolism disorders is a key challenge in cardiovascular prevention that is far from being achieved in real clinical practice. There is a great heterogeneity in the reports of lipid metabolism from Spanish clinical laboratories, which may contribute to its poor control. For this reason, a working group of the main scientific societies involved in the care of patients at vascular risk, has prepared this document with a consensus proposal on the determination of the basic lipid profile in cardiovascular prevention, recommendations for its realization and unification of criteria to incorporate the lipid control goals appropriate to the vascular risk of the patients in the laboratory reports.

[es] Las enfermedades cardiovasculares (ECV) siguen siendo la principal causa de muerte en nuestro país. El control adecuado de las alteraciones del metabolismo lipídico es un reto clave en prevención cardiovascular que está lejos de alcanzarse en la práctica clínica real. Existe una gran heterogeneidad en los informes del metabolismo lipídico de los laboratorios clínicos espanoles, ˜ lo que puede contribuir al mal control del mismo. Por ello, un grupo de trabajo de las principales sociedades científicas implicadas en la atención de los pacientes de riesgo vascular hemos elaborado este documento con una propuesta básica de consenso sobre la determinación del perfil lipídico básico en prevención cardiovascular, recomendaciones para su realización y unificación de criterios para incorporar los objetivos de control lipídico adecuados al riesgo vascular de los pacientes en los informes de laboratorio.
[en] The existence in Spanish of transitive constructions with stative predicates and a non-reflexive paradigmatic clitic that agrees with the subject in number and person (El alumno se supo la lección) raises important problems for accounts where this clitic is an aspectual operator that either only occurs with telic and durative predicates or is not related to telicity, or is a marker that conveys some involvement on the part of the sentence subject or a closer relationship between subject and DO. Beside reviewing these problems, the article sets out to explain: 1) the (in)compatibility of some transitive stative predicates with this clitic, 2) the compatibility of certain transitive stative predicates with the clitic when the relevant DOs are bare plurals, and 3) the compatibility of certain transitive stative predicates with the clitic when their DOs are not bare plurals and lack explicit determiners.

[es] La existencia en español de construcciones transitivas con predicados estativos y un clítico paradigmático no reflexivo y concordado en número y persona con el sujeto ("El alumno se supo la lección") ocasiona serias dificultades a aquellas propuestas según las cuales un clítico con estas características en construcciones oracionales transitivas o es un operador aspectual que aparece exclusivamente en predicados télicos y durativos, o es un operador aspectual no ligado a la telicidad, o equivale a un marcador que refleja ya sea cierta implicación del sujeto oracional, ya sea una mayor relación entre sujeto y OD. Además de plantear cuáles son esas dificultades, son objetivos de este artículo explicar 1) la compatibilidad de unos predicados estativos transitivos con este clítico frente a la incompatibilidad de otros; 2) la compatibilidad de determinados predicados estativos transitivos con este clítico con algunos OD que son plurales escuetos, y 3) la compatibilidad de determinados predicados estativos transitivos con este clítico con OD que no son plurales escuetos y carecen de determinación explícita.
[en] Juan Nicasio Gallego was a priest, poet and politician who displayed an intense activity during the first half of the 19th century. He became part of the cultural and literary circles of the Court from the first years of his life, something that in the long run would earn him great friendships who watched over his life when power turned his back on him. Deputy substitute for Zamora in the Cortes de Cádiz of 1812, he became one of the most important deputies, and he argued more and fought for the first Spanish constitution to go ahead. He would fall to misfortune, be persecuted and imprisoned by absolutism after Ferdinand VII in 1814, and return to exile in France for a few months after the second Fernandina restoration. Meanwhile he would dedicate his life to the poetic creation and to help young writers who found in him a protector and a friend. He would obtain real pardon and recover his privileges within the Court in the final part of his life, and at that moment he would be recognized as a great poet and a lofty Perpetual Secretary of the Royal Spanish Academy among other posts.

[es] Juan Nicasio Gallego fue un sacerdote, poeta y político que desplegó una intensa actividad durante la primera mitad del siglo XIX. Entró a formar parte de los círculos culturales y literarios de la Corte desde los primeros años de su vida, algo que a la larga le granjearía grandes amistades que velaron por su vida cuando el poder le dio la espalda. Diputado suplente por Zamora en las Cortes de Cádiz de 1812, se convirtió en uno de los diputados más importantes, y que más discutió y luchó para que la primera constitución española saliera adelante. Caería en desgracia, sería perseguido y encarcelado por el absolutismo a la vuelta de Fernando VII en 1814, y volvería al exilio en Francia durante unos meses tras la segunda restauración fernandina. Mientras tanto dedicaría su vida a la creación poética y a servir de ayuda a jóvenes escritores que encontraron en él un protector y un amigo. Conseguiría el perdón real y recuperar sus privilegios dentro de la Corte en la parte final de su vida, y en ese momento sería reconocido como gran poeta y encumbrado como Secretario Perpetuo de la Real Academia Española entre otros puestos.
[en] Brazil is a country of continental size and with such a vast cultural heritage that goes to space beyond its limits. An heir subcontinent from its colonial past continues to give lessons on multiculturalism. A educommunication called mixture not stop flowing, to learn and unlearn, to educate and communicate . In this article questions open to reflect on diversity, leadership and dogmatic truths of white male society, and initiated into the analysis of an educommunication presence of co-communicators or co-educators.

[es] Brasil es un país de una extensión continental y con un patrimonio cultural tan extenso que va más a allá de sus límites espaciales. Un subcontinente heredero de su pasado colonial no deja de dar lecciones sobre la multiculturalidad. Una educomunicación llamada mestiza que no deja de fluir, para aprender y desaprender, para educar y comunicar. En el presente artículo se abren interrogantes para reflexionar en torno a la diversidad, el liderazgo y las verdades dogmáticas de la sociedad blanca y masculina, además de iniciarnos en el análisis de una educomunicación con presencia de co-comunicadores o co-educadores.
[en] Online creation communities - OCCs, are networks of individuals who collaborate via internet platforms in order to share and spread knowledge and content on various topics. Among the largely used OCCs in the internet, we find Wikipedia which has a mission to spread the sum of human knowledge to all people in the world. One of the pillars of Wikipedia is that all humans should be able to access information in their own languages. A particularity of this system is its decentralization and independence from any state or authority, allowing any user to be part of the community and participate directly to enrich the projects of their choice. In this context, this paper presents the existing projects aiming to provide an encyclopedic content in Moroccan Darija such as Wikipedia in Darija project. We discuss their status as well as the different challenges facing them. We conclude this paper by analyzing the future prospects of these projects and by suggesting a number of improvements and developments to follow.

[es] Las comunidades de creación en línea - CCL, son redes de personas que colaboran a través de plataformas de Internet para compartir y difundir conocimientos y contenido sobre diversos temas. Wikipedia es una de las ampliamente utilizadas CLL en el mundo, y tiene la misión de difundir todo el conocimiento humano a todas las personas en el globo. Uno de los pilares de Wikipedia es que todos los humanos deberían poder acceder a la información en sus propios idiomas. Una particularidad de este sistema es su descentralización e independencia de cualquier estado o autoridad, lo que permite a cualquier usuario ser parte de la comunidad y participar directamente para enriquecer los proyectos preferidos. En este contexto, este artículo presenta los proyectos existentes con el objetivo de proporcionar un contenido enciclopédico en dariya marroquí, como es el caso del proyecto de Wikipedia en esta lengua. En este artículo se presenta este proyecto, así como los diferentes desafíos a los que se enfrenta. Concluimos este artículo analizando las perspectivas futuras de la Wikipedia en Dariya y sugiriendo una serie de mejoras y desarrollos a seguir.