BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: The study has by object the action of the symbolic effect of the invention of romaría to túmulo of Anna Nery (AN) for the Brazilian Nursing (1925-1926). We Enfermería Global N° 7 Noviembre 2005 Página 2 objectify to describe the reasons that gave opportunity to the creation of romaría tumulo of AN; to analyze the invention of romaría as estratégia of perpetuación gives the AN memory and; to discuss to the implications of that tradition invented to the nursing basileña. Metodologia - It is a social historical study. The study used with primary sources iconográficos documents and written. The reading and analyses of iconográficos documents were supported by documents written and articulated to the context in which these documents were producidos."Escragnolle Doria" (1924) with the proposal which túmulo of AN did not know only the coldness marble but outside covered with roses, all the months of May, for the anniversary of their death. The first visit made in 1925 by the "CVB" and after the "Escola de Enfermeiras D. AN" (1926). Final considerations - This tradicón invented, inherited "EEDAN" when it adopted it like institutional pattern, that stayed or more than half century.

[es] El estudio tiene por objetivo la acción del efecto simbólico de la invención de la romería al túmulo de Anna Nery (AN) para la enfermería brasileña (1925-1926). Se describen los motivos que dieron lugar a la creación de la romería al túmulo de AN; analizar la invención de la romería como estrategia de la perpetuación de la memoria de AN, y discutir las implicaciones de esa tradición inventada para la enfermería brasileña. Metodología: Es un estudio histórico social utilizándose fuentes primarias, documentos iconográficos y escritos. La lectura y análisis de los documentos iconográficos fueron apoyados por los documentos escritos y articulados al contexto en que estos documentos fueron producidos."Escragnolle Doria" (1924) con la propuesta de que el túmulo de AN no conociera sólo la frialdad del mármol, sino que fuera cubierto de rosas todo los meses de mayo por el aniversario de su defunción. La primera visita fue realizada en 1925 por la "CVB" y después por la "Escuela de Enfermeras D. Anna Nery (EEDAN) (1926). Consideraciones Finales: Esta tradición inventada, heredada por la "EEDAN" cuando la adoptó como patrona institucional, se mantuvo por más de medio siglo.
[en] The educational and social context in which we stand requires continuous adaptations. The excessive and relentless progress of Information and Communication Technologies (ICT) requires us to revise and introduce new changes and improvements in the educational system, not only as a mere punctual allocation of materials but also as an analysis of the own educational practice in the classroom. This analysis of the teaching/learning process is leading us to new educational paradigms.

[es] El marco educativo y social en el que nos situamos requiere continuas adaptaciones. El avance desmesurado e imparable de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) nos obliga a revisar e introducir nuevos cambios y mejoras en el sistema educativo, no sólo como una mera dotación puntual de materiales sino también como un análisis de la propia práctica educativa en el aula. Este análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje (E- A) es el que nos llevará hacia nuevos paradigmas educativos.
[en] The following article introduces the first results of the research entitled "Development of sociopolitical training for a democratic citizenship: design and implementation of didactic materials in Social Sciences (R & D EDU 2015-­‐65621-­‐C3-­‐3-­‐R)" carried out by the DHIGECS research group in Social Science Didactics at the University of Barcelona. Based on the analysis of previous research, the fundamental role that historical knowledge should have in the construction of the social and citizen dimension in students is emphasized. For this, didactic materials were designed with this objective, which were applied in schools and analyzed through an observational process and a qualitative analysis of the records, with the QSRNVIVO 12 program. The results show the relationship established between the use of active methodologies in the history classroom and the development of cognitive abilities that allow a better development of the political and citizen dimension.

[es] El siguiente artículo presenta los primeros resultados de la investigación titulada "Desarrollo de la formación sociopolítica para una ciudadanía democrática: diseño e implementación de materiales didácticos en Ciencias Sociales (I+D EDU 2015-­‐65621-­‐C3-­‐3-­‐R)" realizada por el grupo DHIGECS de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales de la Universitat de Barcelona. Partiendo del análisis de investigaciones precedentes, se incide en el papel fundamental que debe tener el conocimiento histórico en la construcción de la dimensión social y ciudadana en los estudiantes. Para ello, se diseñaron materiales didácticos con ese objetivo, que fueron aplicados en centros escolares y analizados mediante un proceso observacional y un análisis cualitativo de los registros con el programa QSRNVIVO 12. Los resultados muestran la relación que se establece entre el uso de metodologías indagativas en el aula de historia, y el desarrollo de capacidades cognitivas que permiten un mejor desarrollo de la dimensión política y ciudadana.
[en] n recent decades, interest in uncertainty tolerance (IT) in health professionals hasincreased. Poor ability to tolerate uncertainty has been linked to higher levels of stress andincreased likelihood of burnout syndrome. However, IT is not considered in the health professionscurriculum, and its presence is relegated to the hidden curriculum. It is necessary to know whateducational strategies can be helpful for teachers to address IT in future professionals. This reviewaims to identify these educational strategies and their effectiveness. A search was carried out in thedatabases PubMed, Scopus, and Cinahl, and after applying a screening process, seven articles wereselected and finally analysed. The results have identified three models of educational strategies:strategies based on visual thinking, strategies based on interaction with animals, and conventionaleducational strategies. We conclude by highlighting, on the one hand, that no strategy has showngreater efficacy than the rest and, on the other hand, IT has been studied, mainly in the medical community. In the future, research of higher quality and oriented to all health professions must becarried out

[es] En las últimas décadas, el interés por la tolerancia a la incertidumbre (TI) en los profesionales de la salud ha ido en aumento. Una pobre capacidad de tolerar la incertidumbre se ha relacionado con mayores niveles de estrés y más probabilidades de padecer síndrome de burnout. Sin embargo, la TI no es considerada explícitamente en los currículos de las profesiones sanitarias siendo relegada su presencia al currículo oculto. Se hace necesario conocer que estrategias educativas pueden ser de utilidad al docente para abordar la TI en los futuros profesionales. La presente revisión tiene como objetivo identificar dichas estrategias educativas y cuál es su efectividad. Se realizó una búsqueda en las bases de datos "Pubmed", "Scopus" y Cinahl" y tras aplicar un proceso de cribado, se seleccionaron 7 artículos que fueron analizados finalmente. Los resultados han identificado 3 modelos de estrategias educativas: "estrategias basadas en pensamiento visual", "estrategias basadas en interacción con animales" y "estrategias educativas convencionales". Concluimos destacando, por un lado, que ninguna estrategia ha mostrado mayor eficacia frente al resto y, por otro lado, la TI ha sido estudiada, fundamentalmente en el colectivo médico. Es importante que en un futuro se realicen investigaciones de mayor calidad y orientadas a todas las profesiones sanitarias.
[en] ABSTRACT: This paper presents the research and artistic practice of the Ecoarte Group, UFBA/Brazil, focusing on projects that work especially with seas and rivers. They are immersions in nature that seek to discuss and reflect on our territory, place and how we represent it in maps and artistic works. The results of these experiences in nature are as diverse as possible: interactive installations, citizen science, environmental sensors, interactive online mapping, artistic residence on a sailboat, audiovisual performance, island walks, and audiovisual cartography. It is the report of an empirical artistic theoretical research in search of an environmental aesthetic.

[es] Este artículo presenta la investigación y la práctica artística del Grupo Ecoarte, UFBA/Brasil, enfocándose en proyectos que trabajan especialmente con mares y ríos. Son inmersiones en la naturaleza que buscan discutir y reflexionar sobre nuestro territorio, lugar y cómo lo representamos en mapas y en obras artísticas. Los resultados de estas experiencias en la naturaleza son lo más variado posible: instalaciones interactivas, ciencia ciudadana, sensores medioambientales, mapas interactivos online, residencia artística en un velero, performance audiovisual, paseos en una isla y cartografía audiovisual. Es el relato de una investigación empírica teórico-artística en busca de una estética medioambiental.
[en] The article presented below, intends to initiate a study on the state of the art about the influence that Personal Learning Network have on the development of digital competence among compulsory education students –between 12 and 16 years old-. Information and Communication Technologies (ICT) have acquired great relevance in the context of the current education causing changes in all aspects of the subject's educational process. In this context, Digital Competence (DC) becomes a key element to face a critical and safe use of ICT in different areas of life. Personal Learning Network (PLN) is one of the ways to develop the DC. To carry out this documentary research has been conducted on the main bases of educational data, analyzing by qualitative analysis software Atlas.ti. The results show us that it ́s a small developed field. The educational aspect of the Personal Learning Network in general and its influence on digital competence in particular, is barely addressed by the research. There are some documented experiences of this area, although the number of them is restricted.

[es] El presente artículo tiene como objetivo estudiar el estado del arte acerca de la influencia de las Redes Personales de Aprendizaje en el desarrollo de la competencia digital de los/as niños/as y jóvenes de educación obligatoria -entre 12 y 16 años-. Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han adquirido gran relevancia en el contexto de la educación contemporánea provocando modificaciones en todos los aspectos del proceso educativo de los sujetos. Es por ello que la competencia digital se convierte en un elemento primordial de cara a emplear de manera crítica y segura las TIC en los distintos ámbitos de la vida. Una de las maneras de desarrollar dicha competencia es por medio de las Redes Personales de Aprendizaje o Personal Learning Network (PLN). Para llevar a cabo dicho estudio se ha realizado una investigación documental buscando en las principales bases de datos educativas y analizando el contenido de aquellos documentos de relevancia mediante el software de análisis cualitativo Atlas.ti. Los resultados obtenidos proyectan un campo de estudio poco desarrollado. La faceta educativa de las Redes Personales de Aprendizaje en general, y su influencia en la competencia digital en particular, está escasamente abordada por las investigaciones. Existen algunas experiencias documentadas de este ámbito, aunque el número de las mismas es limitado.
[en] We need to understand the novelty of contemporary migrations in order to be able to regulate them with criteria of justice. To do so, we need to consider the global geopolitical scale, the long historical duration and our ecological link with the biosphere. Plants, animals and humans migrate, the latter because of violence, inequality and environmental degradation. Climate change is already the main cause of species extinctions and human migrations. Therefore, we must institute a global social and environmental justice that simultaneously protects people, future generations, species and ecosystems.

[es] Necesitamos comprender la novedad de las migraciones contemporáneas para poder regularlas con criterios de justicia. Para ello, hemos de considerar la escala geopolítica global, la larga duración histórica y nuestro vínculo ecológico con la biosfera. Migran las plantas, los animales y los humanos, estos últimos por la violencia, la desigualdad y la degradación ambiental. El cambio climático es ya la principal causa de las extinciones de especies y de las migraciones humanas. Por eso, debemos instituir una justicia social y ambiental global que proteja simultáneamente a los pueblos, a las generaciones venideras, a las especies y a los ecosistemas.
[en] Abstract: the aim of this study was to analyze paraverbal communication and communication patterns in fitness instructors in four disciplines: body step, toning, aqua $finess, and indoor cycling. Using observational methodology, we $lmed 12 workout sessions (3 for each discipline) led by twelve expert instructors (all women, with a mean age of 31±6.14 years). >e sessions were observed using the SOCIN-$tness and SOPROX-fitness observation instruments and analyzed using the LINCE multiplatform sports analysis software. Descriptive results and time patterns (T-patterns) yielded by SPSS v.20.0 and THEME 5.0, respectively, revealed marked variability in kinesic and proxemic behaviors in all 4 disciplines, in addition to a predominance of gestures marked by the execution of the activities, with little interaction and participation with members of the class. Optimization of communication between $tness instructors and participants is key to improving motivation and acceptance of $tness programmes among the general population.

[es] El objetivo de este estudio es el análisis de la comunicación paraverbal y los perfiles comunicativos de los instructores de programas de fitness: step, tonificación, fitness acuático y cycling. Aplicamos la metodología observacional para grabar videográficamente doce instructoras expertas (n = 12 mujeres, edad de 31 ± 6.14 años), a razón de tres sesiones de cada uno de estos cuatro programas, que registramos con los instrumentos de observación SOCIN-fitness, SOPROX-fitness y codificado mediante el software LINCE. Los resultados descriptivos y de patrones temporales (T-patterns), obtenidos respectivamente mediante los programas SPSS v.20.0. y THEME 5.0., revelan una gran variabilidad en el comportamiento cinésico y proxémico de las instructoras de cada actividad, y también un predominio gestual condicionado por la ejecución con escasa riqueza interactiva y participativa hacia los usuarios. La optimización de los intercambios comunicativos de las instructoras es esencial para promover una mayor motivación y aceptación de los programas de fitness de la población.
[en] The concept of semiology introduced in the Course in General Linguistics attracted attention in Russia very early on. This concept was perceived by the Russian linguists as a continuation of a long tradition of research and not as an innovation. The more politically and ideologically charged the texts were, the more critically the Course in General Linguistics, and to a larger extent Saussure and semiology, were perceived in Russia in the 1920s-1930s.

[es] El concepto de semiología, introducido en el Curso de Lingüística General, atrajo la atención en Rusia de manera temprana. Dicho concepto fue percibido por los lingüistas rusos como una continuación de una larga tradición de investigación y no como una innovación. Durante los años veinte y treinta del siglo XX, cuanto más política e ideológicamente cargados estaban los textos, más críticamente eran percibidos el Curso de Lingüística General y, en mayor medida, Saussure y la semiología.
[en] Evaluating the opinions of residents about their programs, campuses, professors andother aspects of their daily work in medical specialties can be useful to improve aspects of theirtraining. The open spaces to obtain written comments (WC) about their experience constitute anopportunity to understand in greater depth the teaching work, the problems in the hospital andthe strengths of the educational program. The objective of this study is to propose a three-stepstrategy to systematize the WC of teacher evaluation by resident physicians, exemplified by theanalysis of 721 CE of 721 residents obtained through the Teaching Evaluation Instrument, virtuallyapplied in August 2022. The WCs require careful reading and can be coded to identify categoriesand from there theorize the findings; we propose the classification into three general categories inthe field of medical residencies: structural, organizational and interpersonal for its application infuture studies of this nature. The report of the experience and the evaluation of the events arecentral elements to approach what happens in educational spaces in clinical practice

[es] La evaluación de las opiniones de los residentes sobre sus programas, sedes, profesoresy demás aspectos de su quehacer diario en las especialidades médicas, puede ser útil para mejoraraspectos de su formación. Los espacios abiertos para obtener comentario escritos (CE) sobre suexperiencia constituyen una oportunidad para comprender con mayor profundidad la labordocente, las problemáticas en el hospital y las fortalezas del programa educativo. El objetivo deeste estudio es proponer una estrategia de tres pasos para sistematizar los CE de la evaluación aldocente por parte de los médicos residentes, ejemplificada con el análisis de 721 CE de 721residentes obtenidos por medio del Instrumento de Evaluación Docente, aplicado de maneravirtual en agosto del 2022. Los CE requieren de la lectura atenta y pueden ser codificados para identificar categorías y desde ahí teorizar los hallazgos; proponemos en el ámbito de las residencias médicas la clasificación en tres categorias generales: estructurales, organizacionales ei nterpersonales para su aplicación en futuros estudios de esta índole. El relato de la experiencia yla valoración de los eventos son elementos centrales para acercarse a lo que sucede en los espacios educativos en la práctica clínica
[en] The pages that follow describe the functions carried out by a "muñidor", worker in charge of sharing out the water in the irrigated land of villages as Fuente Álamo and Torre Pacheco. It is a brief real life story narrated by one of those men who did the sharing out of water.

[es] Las páginas que siguen a continuación describen las funciones desempeñadas por un muñidor, trabajador encargado de repartir el agua en los regadíos situados entre los municipios de Fuente Álamo y Torre Pacheco. Se trata de una breve historia de vida narrada por uno de esos repartidores del agua.
[en] The aim of this work is to discover the psychometric properties of the Relaxation-Mindfulness Skills and States Scale for Adolescents. The study was conducted during an intervention of the TREVA Relaxation-Mindfulness Program on a sample of 420 students at secondary school and high school with an average age of 14.29 (DT = 1.52). The outcomes showed acceptable psychometric properties of the scale. The scale is composed of three factors: Focusing, Passivity-Receptivity and Relaxation-Mindfulness States. Alpha Cronbach reliability was .90.

[es] El objetivo de este trabajo es la validación de la Escala de Habilidades y Estados de Relajación-Mindfulness para Adolescentes (EHERMA). Para ello se analizaron las propiedades psicométricas del instrumento, la validez de contenido y de criterio y su fiabilidad. El estudio se realizó durante una intervención del Programa TREVA sobre una muestra de 420 alumnos y alumnas de ESO y Bachillerato con una media de edad de 14.29 (DT=1.52). Los resultados indican unas propiedades psicométricas del instrumento aceptables con una solución factorial de 19 ítems agrupados en tres factores: Enfoque, Pasividad-Receptividad y Estados de Relajación- Mindfulness. La validez de contenido y de criterio son buenas y su fiabilidad alfa de Cronbach =.90.
[en] ABSTRACT Objective: To know the satisfaction of UCAM nursing students regarding the clinical training included in the practical training they attended during the undergraduate program. Method: A descriptive, observational and transversal study was carried out with nursing students of the Catholic University of San Antonio during the academic years 2004/05 and 2007/08. The studied sample consisted of all the nursing students registered in courses of second and third year with clinical training credits. A closed specific questionnaire of multiple choice was elaborated for the accomplishment of the study. Results: More than 90% of the students state that seminars improve the clinical training and that the theoretical study of practice seminars is helpful for improving nursing techniques. Techniques learned at seminars meet real assistance. Students of both academic years describe the relation with nurses and clinical mentors at hospitals and health centers as good and very good in more than 90% of the cases. More than 80% of the students consider that clinical mentors have facilitated its integration in working team. Conclusions: It is important that the student satisfaction in internal and external practice training is good and that the relation with clinical mentors is adequate. Regarding the opinion of the students about the clinical mentor management in the Unit of Nursing Practical Training, it was concluded that there are aspects to be improved in which we have already begun to work.

[es] Objetivo. Conocer la satisfacción de los alumnos de enfermería de la Universidad Católica San Antonio sobre las prácticas que desarrollan durante su formación de pregrado. Método. Se realizó un estudio descriptivo observacional trasversal realizado en la Diplomatura de Enfermería de la Universidad Católica San Antonio durante los cursos académicos 2004/05 y 2007/08. La población objeto de estudio son todos los alumnos de enfermería matriculados en asignaturas de segundo y tercer curso con créditos prácticos. Para la realización del estudio se elaboró un cuestionario específico cerrado de respuesta múltiple. Resultados. Más del 90% de los alumnos afirman que los seminarios mejoran el inicio de las prácticas clínicas, y que el estudio teórico de los seminarios prácticos es de gran ayuda para mejorar la técnica. Las técnicas aprendidas en los seminarios se corresponden con la realidad asistencial. Los alumnos de ambos cursos académicos califican la relación con los profesionales de los centros sanitarios y socio-sanitarios como buena y muy buena en más de un 90% de los casos. Más del 80% de los alumnos consideran que el profesional – tutor ha facilitado su integración en el equipo de trabajo. Conclusiones. Se puede subrayar que la satisfacción de los alumnos tanto en las prácticas internas y externas es buena y que la relación con los profesionales – tutores es adecuada. En cuanto a la opinión de los alumnos sobre las gestiones que se llevan a cabo desde la Unidad de Prácticas de Enfermería, concluimos que existen aspectos mejorables sobre los que ya hemos comenzado a trabajar.
[en] In this paper we review the available records of the iberian species of the genus Parachtes Alicata 1964. We show new records of Parachtes teruelis (Kraus 1955). Harpactocrates deminutus Denis 1957 is trasfered to the genus Parachtes. Finally a distribution map of this species is offereed.

[es] En la presente nota analizamos los datos disponibles sobre las especies ibéricas del género Parachtes Alicata, 1964. Aportamos nuevas citas de P. teruelis (Kraus, 1955), citas que nos permiten precisar con más exactitud su área de distribución. Proponemos la inclusión dentro del género Parachtes de Harpactocrates deminutus Denis, 1957