BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The aim of this research is to analyze the degree of pedagogical coordination existing among physical education teachers, based on the promotion of a healthy lifestyle among the students. Specifically, an attempt was made to determine whether or not there was a tendency to work collaboratively in order to achieve specific objectives in the area of Physical Education. To do this, a questionnaire was prepared for this research, which was composed of 25 items, aimed at teachers with the specialty of physical education in practice. From a simple random sampling, 300 responses were obtained from teachers in the province of Granada. Among the results, it emphasizes the importance of motivation in the conjugation of the professional teaching performance of the specialist in the area of physical education. In this way, a strong correlation exists between motivation and social inclusion and healthy life, as well as between motivation and curricular innovation.

[es] La presente investigación tiene por objetivo analizar el grado de coordinación pedagógica existente entre el profesorado de educación física, a partir de la promoción de un estilo de vida saludable entre el alumnado. En concreto, se trató de determinar si existía o no una tendencia a trabajar colaborativamente en aras a conseguir unos objetivos especíicos en el área de Educación Física. Para ello, se realizó un cuestionario elaborado para esta investigación, que estaba compuesto por 25 ítems, dirigido a maestros con la especialidad de educación física en ejercicio. A partir de un muestreo aleatorio simple, se consiguieron 300 respuestas de maestros de la provincia de Granada. Entre los resultados, destaca la importancia de la motivación en la conjugación del desempeño profesional docente del especialista del área de educación física. De este modo, se aprecia una fuerte correlación existente entre motivación e inclusión social y vida saludable, así como entre motivacióne innovación curricular.
[en] After sorne meditation about the role of severa! study techniques in the teaching-learning process, the use that pupils from l.° and 2.° BUP are doing of them is being investigated. A questíonaire which gathers various aspects of the techniques before mentioned plus the grade of relationship in class is applied for this. The results show that the young pay more attention to sorne of these aspects than to others, with similar characteristics in every other group studied. Pupils from 1.° and 2.° of BUP differ in sorne of the scales of the questionare, although they all show alike features.

[es] Después de una meditación sobre el papel de varias técnicas de estudio en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se está investigando el uso que los alumnos de 1.° y 2.° BUP están haciendo de ellas. Para esto se aplica un cuestionario que reúne varios aspectos de las técnicas antes mencionadas más el grado de relación en clase. Los resultados muestran que los jóvenes prestan más atención a algunos de estos aspectos que a otros, con características similares en cada otro grupo estudiado. Los alumnos de 1° y 2° de BUP difieren en algunas escalas de la pregunta, aunque todas muestran características similares.
[en] In this paper I analyse the mediation in Spain when the offender is a minor. Among the different alternative dispute resolutions mechanisms, mediation is the most introduced one in legal systems all over the world. The success of the restorative justice, that each day has more adherents, is due to the fact that it supplies dehumanization in courts, as well as the lack of celerity when solving conflicts by the traditional way. This mechanism is widely recognized both by the European and national law. Our legal system regulates the different moments when the mediation may take place, the parties who have to participate in it, and also the way in which it has to be performed. Although it seems that this institution is perfectly defined, we will notice that it is not the case, and that the Spanish law is open to different interpretations in some aspects.

[es] En las siguientes páginas se desarrolla un análisis de la actividad mediadora en España en los supuestos en que el infractor es un menor de edad penal. De entre los diferentes mecanismos alternativos de resolución de conflictos, la mediación es el que más se ha implantado en los ordenamientos jurídicos de todo el mundo. Este éxito de la justicia restaurativa, que cada día tiene más adeptos, es debido a que suple la deshumanización que se vive en los juzgados, y la falta de celeridad en resolver los conflictos por la vía tradicional. Como veremos, tanto la normativa europea como la estatal reconocen ampliamente este mecanismo. En nuestro ordenamiento jurídico se regulan los distintos momentos en que puede desarrollarse la actividad mediadora, los sujetos que tienen que intervenir en ella, así como la forma en que ha de llevarse a cabo. Aunque parece que esta institución está perfectamente delimitada, observaremos que no es así, y que el legislador ha dejado libertad a interpretaciones en algunos aspectos.
[en] In the last decades, the rise of the digital technologies, especially internet, has spread its influence among almost every social and cultural behavior in Western countries. Literature -and, obviously, literature written in Spanish as well- has been clearly receptive to these changes in many ways: the experience of writing, the habitus (Bourdieu) in the literary field, the themes developed by the novels, short stories and poems, the increasing of the manners to gather information in the web, the immediate communication between writers, and so on. Besides, this growth of the literary field has opened the cultural doors to the phenomenon of cybermigration (Robin), which allows to all e-citizens of the Pangea (Mora) the enlargement of possibilities to exceed or outweigh their national identity, through the willingly adscription to other social and cultural instances or agencies. The result of the sum of all these factors has been the proliferation of fictions and literary works written in a real or symbolic digital extraterritoriality, both in Spain and Latin-America.

[es] En las últimas décadas, el surgimiento de las tecnologías digitales, especialmente internet, ha difundido su influencia en casi cualquier comportamiento social y cultural en los países occidentales. La literatura -y, obviamente, también la literatura en castellano- ha sido claramente receptiva a estos cambios de varias formas: la experiencia de escribir, el habitus (Bourdieu) del campo literario, los temas desarrollados por novelas, relatos breves y poemas, el crecimiento de las maneras de obtener información de la red, la comunicación inmediata entre escritores, etcétera. Además, el crecimiento del campo literario ha franqueado la puerta al fenómeno de la cibermigración (Robin), que permite a todos los e-ciudadanos de la Pangea (Mora) el crecimiento de las posibilidades para superar o exceder su identidad nacional, a través de la adscripción voluntaria a otras instancias o agencias culturales y sociales. El resultado de la suma de todos estos factores ha sido la proliferación de ficciones y obras literarias escritas en una extraterritorialidad real o simbólica, tanto en España como en América Latina.
[en] Since 2017, an unprecedented migratory wave of people who are from Venezuela has been experienced at the regional level; that is formed as the main socio-demographic phenomenon in the region, which is a very new political, economic, and natural scenarios for the migrant population and host countries. The need to respond to the living conditions of people who are voluntarily or forcibly had to leave Venezuela, under a human rights approach, it motivated the inter-agency platform creation to respond the migration crisis. This research, framed in a qualitative approach, analyzes how international cooperation impacts the state governments performance in the migration problems face, specifically in the Ecuadorian context. This study will consider the Response Plan for Venezuelan Refugees and Migrants as an operational deployment reference of the international community led by the United Nations High Commissioner and the Migration International Organization to strengthen the response of the Ecuadorian state to irregular migration.

[es] Desde el año 2017 se viene experimentando a nivel regional una ola migratoria sin precedentes de personas de nacionalidad venezolana, misma que se constituyó como el principal fenómeno sociodemográfico de la región, que por su misma naturaleza configuró nuevos escenarios políticos y económicos para la población migrante y los países de acogida. La necesidad de responder frente a las condiciones de vida de las personas que voluntaria o forzadamente tuvieron que salir de Venezuela, bajo un enfoque de derechos humanos, motivó la creación de la plataforma inter agencial de respuesta a la crisis migratoria. La presente investigación enmarcada en un enfoque cualitativo, analiza cómo la Cooperación Internacional impacta en el desempeño de los gobiernos estatales frente a la problemática migratoria, específicamente en el contexto de Ecuador. El presente estudio considerará al Plan de Respuesta para Refugiados y Migrantes Venezolanos, como referente del despliegue operativo de la comunidad internacional liderada por el Alto Comisionado de las Naciones Unidas y la Organización Internacional de Migraciones para el fortalecimiento de la respuesta del estado ecuatoriano frente a la migración irregular.
[en] This paper presents a type 1 Master Degree Final Project (funding proposal) with the aim of applying acquired knowledge of the Master in Design and Management of Technological Projects. The objective is the preparation of a funding proposal to be submitted to the Colciencias call number 560. This work considers all the minimum requirements to participate. The project is a learning device, management, monitoring and control for children with Down syndrome, which will feature various functions that allow an improvement in learning through the implementation and application of ICT. The formation of a consortium is envisaged, identifying partners and associated roles; the summary of the proposal, identifying the most important aspects of the call, as well as the work plan, quality assurance and risk management. This paper considers aspects of the strategy and market analysis for possible commercialization. Taking into account the shortcomings of current solutions in assistive devices, and trying to improve the learning processes, this proposal is presented supplying that need.

[es] Este documento presenta la realización del trabajo fin de máster TFM tipo 1 (propuesta de financiación) con el objetivo de aplicar los conocimientos adquiridos del Máster Universitario en Diseño y Gestión de Proyectos Tecnológicos. Se pretende la preparación de una propuesta de financiación de un proyecto tecnológico para la convocatoria número 560 de Colciencias, considerando todos los requisitos mínimos para participar. El proyecto consiste en un dispositivo de aprendizaje didáctico, tratamiento, vigilancia y control para personas con síndrome de Down, el cual contará con diversas funciones que permitan una mejora en el aprendizaje mediante la implementación y la aplicación de las TIC. Se contempla la formación de un consorcio, identificando los socios y roles asociados; el resumen de la propuesta, identificando los aspectos más importantes de la convocatoria, así como, el plan de trabajo, aseguramiento de la calidad y gestión de riesgos. Este trabajo considera aspectos relacionados con la estrategia y análisis de mercado para su posible comercialización. Considerando las carencias actuales en dispositivos de ayuda que evidencian mejora en los procesos de aprendizaje, se presenta esta propuesta supliendo dicha necesidad.
[en] As mathematics is the most difficult subject for students from an early age, it is necessary to understand the underlying processes. Thus, the aim of this study was to analyze the relationship between calculation and mathematical problem-solving (MPR) skills with Executive Functions (EF), Emotional Intelligence (EI), and Study Habits and Techniques (SHT) in children aged 9-12 years. The study was carried out with 70 students (40 girls) from five schools in the Autonomous Community of the Basque Country of Spain. The results showed that MPR was significantly related to EF, SHT, and EI, while calculation was only related to EF and SHT, all this controlling the effect of IQ. Furthermore, MPR has correlated with a greater number of EF, EI, and SHT subscales than calculation. Along with this, significant differences have been observed in EF and EI depending on the level of performance in MPR, while in calculation the significant differences have been found in EF and SHT. Therefore, different neuropsychological processes underlie each mathematical skill, which implies the need for differential intervention with each of them. All of this through programs that encourage the mathematical learning of all students indiscriminately or that promote the development of mathematical skills according to the specific difficulty of the student.

[es] Dado que matemáticas es la asignatura más difícil para el alumnado desde edades tempranas, es necesario comprender los procesos subyacentes. Así, con el presente estudio se ha pretendido analizar la relación entre las habilidades de cálculo y resolución de problemas matemáticos (RPM) con las funciones ejecutivas (FE), la inteligencia emocional (IE) y los hábitos y técnicas de estudio (HTE) en estudiantes de 9-12 años. El estudio se ha llevado a cabo con 70 estudiantes (40 niñas) de cinco escuelas de la Comunidad Autónoma del País Vasco de España. Los resultados han mostrado que la RPM se relaciona significativamente con las FE, la IE y los HTE, mientras que el cálculo sólo ha correlacionado con las FE y los HTE, todo ello controlando el efecto del CI. Además, la RPM ha correlacionado con un mayor número de subescalas de las EF, la EI y los HTE que el cálculo. Junto a ello, se han observado diferencias significativas en las EF y la EI en función del nivel de rendimiento en RPM, mientras que en cálculo se han encontrado diferencias significativas en las EF y los HTE. Por tanto, diferentes procesos neuropsicológicos subyacen a cada habilidad matemática, lo que implica la necesidad de una intervención diferencial con cada una de ellas. Todo ello a través de programas que fomenten el aprendizaje matemático de todo el alumnado indistintamente o que promuevan el desarrollo de las habilidades matemáticas en función de la dificultad específica del estudiante.
[en] In the infant stage, children are still learning to know their emotions and how to manage them. Among the different emotions that are part of a person's life we find fear, an essential element to learn to adapt to changes, however, if it is not well managed it can lead to traumas affecting the physical and emotional well-being of those who suffer from it. From the importance of acquiring and internalizing knowledge in the childhood period and the benefits of managing emotions, this educational intervention project was born, inspired by the "Happy Classrooms" program, which uses Emotional Education in order to develop in students the emotional competencies and skills necessary to achieve well-being. The main objective of this project is to develop in students the emotional competences focused on fear management through activities organized based on Bisquerra's pentagonal model, incorporating in the classroom a methodology based on Positive Education and Emotional Education not only addressed to students, but also to teachers and families who will acquire guidelines on positive education, control and management of emotions.

[es] En la etapa infantil los niños aún están aprendiendo a conocer sus emociones y cómo actuar en la gestión de las mismas. Dentro de las diferentes emociones que forman parte de la vida de una persona encontramos el miedo, un elemento indispensable para aprender a adaptarse a los cambios, sin embargo, si no es bien gestionado puede desembocar en traumas afectando al bienestar físico y emocional de quien lo padece. De la importancia de adquirir e interiorizar conocimientos en el periodo infantil y los beneficios que aporta la gestión de emociones nace este proyecto de intervención educativa inspirado del programa "Aulas felices", que usa la Educación Emocional con el fin de desarrollar en el alumnado las competencias emocionales y habilidades necesarias para lograr el bienestar. El principal objetivo de este proyecto es desarrollar en el alumnado las competencias emocionales enfocadas hacia la gestión del miedo a través de actividades organizadas en base al modelo pentagonal de Bisquerra incorporando en el aula una metodología basada en la Educación Positiva y la Educación Emocional no solo dirigida al alumnado, también a los docentes y familias que adquirirán pautas sobre educación positiva, control y gestión de emociones.
[en] Since their popularization by Moretti in 2005, graphs have been used to represent the interaction of characters in plays and novels. However, in recent years some works have evaluated these graphs, questioning their validity. In this research, we propose a modification of these graphs, obtaining a representation of the dramatic works that prioritizes the structure in scenes. Unlike other DH works, we carry out a critical evaluation by means of hypotheses that combine quantitative and qualitative variables.

[es] Desde que en 2005 Moretti los popularizase, los grafos se han utilizado para representar la interacción de los personajes en obras de teatro y novelas. Sin embargo, en los últimos años han aparecido algunos trabajos evaluando estos grafos, cuestionando su validez. En este trabajo, proponemos una modificación de estos grafos, obteniendo una representación de las obras dramáticas que prioriza la estructura en escenas. A diferencia de otros trabajos de HD, realizamos una evaluación crítica mediante hipótesis que aúna variables cuantitativas y cualitativas.
[en] The aim within this paper is to add emphasis on an issue as important as work stress experienced by the faculty. To do so, a study about stress is carried out in a specific educational centre of both Primary and Secondary education. With the intention of analysing, from different groups, the effect of stress, a series of variables are set. These variables allow grouping the sample according to different features: gender, age, the educational stage where they teach, and the seniority in the development of teaching. In this way, from the administration of the questionnaire CBP-R (Moreno, Garrosa y González, 2000) the stress level experienced by the sample is detected. The results show that the stress level experienced by the teachers from this centre is not very high: however, it is indeed worth of consideration within the subscales of Role Stress and Lack of professional recognition. Likewise, higher scores are observed in the teachers from Primary education opposite from the ones from Secondary education. In this sense, the differences between men and women are also considerable, having these subscales more impact on the female gender. Meanwhile, the results referring age and seniority are not that significant. Based upon these findings, an intervention proposal is made. This proposal fits the characteristics of these teachers with the aim of reducing their discomfort in the subscales named above.

[es] En este trabajo se pretende poner de relieve un tema tan importante como es el estrés laboral que vive el profesorado. Para ello, se realiza un estudio sobre el estrés que presenta el profesorado en un centro educativo concreto donde se imparte Educación Primaria y Secundaria. Con la intención de analizar desde diferentes grupos la incidencia del estrés se establecen una serie de variables que permiten agrupar a la muestra según distintas características: el género, la edad, la etapa educativa en la que ejercen y la antigüedad en el desarrollo de la docencia. De este modo, a partir de la administración del cuestionario CBP-R (Moreno, Garrosa y González, 2000) se detecta el nivel de estrés que sufre la muestra. Los resultados indican que el nivel de estrés que viven los docentes de este centro no es muy alto, pero que sí es considerable en las subesacalas de Estrés de rol y Falta de reconocimiento profesional. Asimismo, se observan puntuaciones más elevadas en los docentes de Primaria frente a los de Secundaria. Las diferencias entre hombres y mujeres también son considerables, habiendo más incidencia de estas subescalas en el género femenino. Los resultados referentes a las variables de edad y años de experiencia no son tan significativos. A partir de estas constataciones se hace una propuesta de intervención que se ajusta a las características de estos profesores, con el objetivo de reducir su malestar en las subescalas comentadas.
[en] The launch of Disney+ in Spain in March 2020 coincided with the Covid-19 pandemic and a period of home confinement for many Spaniards. This study examines the advertising and engagement strategy used by Disney+ on Twitter and Instagram, analyzing 2,268 messages. The platform's social media use is similar to that of its competitors, with Twitter used for user engagement and Instagram used for content promotion. However, the study finds that the platform missed the opportunity to emphasize its unique qualities and appeal to the brand's values. Despite this, Disney+ generated significant engagement during its launch month, reflecting high levels of user anticipation. Popular original productions such as The Mandalorian and Aladdin, as well as acquired content like The Simpsons, indicate the brand's focus on a family or broad-spectrum target audience, in contrast to the younger and niche audiences favored by its competitors.

[es] La llegada de Disney+ a España en marzo de 2020 estuvo marcada por la pandemia del Covid-19. El periodo de confinamiento domiciliario entre la población española coincidió con la irrupción del nuevo servicio streaming de una de las marcas más conocidas y queridas a nivel mundial. Este estudio analiza la estrategia publicitaria y de engagement empleada por Disney+ en Twitter e Instagram. El análisis de contenido incluye 2.268 mensajes. Se aprecia un uso de las redes sociales similar a marcas competidoras como Netflix con un uso de Twitter para informar y responder a los comentarios de los usuarios; mientras que de Instagram se promueven nuevos contenidos, en especial películas. Se observa que en el intento de destacar sus elementos diferenciales como servicio bajo demanda, se pierde la oportunidad de apelar a los valores propios de la marca del ratón. La plataforma consiguió un mejor engagement durante el mes de lanzamiento, lo que muestra la alta expectativa de los usuarios. Entre las publicaciones más virales se encuentran producciones originales como The Mandalorian o Aladdín, pero también productos adquiridos como Los Simpson, y que apuntan al interés de la marca por un target familiar o de amplio espectro, frente a audiencias más jóvenes y de nicho valoradas por la competencia.