BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The main target of the dissertation is to get a secure and agile customers area using authentication Mobile Connect technology for a non-profit sector. As more difficult is the process more customers will abort their contribution. On the one hand, the foundation uses open source SuiteCRM authenticating with ID and password. Employees work on it in base of their roles. On the other hand, foundation's website includes a self-developed customers area where they can access, modify, cancel or deny to enter new personal information. This personal information is kept in SuiteCRM. As well, customers can download certificates of donation of their payments done to the foundation. Both parts are integrated using an API Rest of SuiteCRM. Our targets were an agile and secure authentication process paying attention to RGPD. Results are as expected obtaining a private area using Mobile Connect authentication. From now, personal information exchange between foundations and donors will be more secure and quick that it was. As a conclusion, non-profit sector is now more secure counting that it is a technological poor sector. This technology will help to loyalty donors.

[es] El objetivo del trabajo es desarrollar un portal de clientes con acceso más ágil y seguro usando la tecnología Mobile Connect para el sector no lucrativo donde los colaboradores necesitan intercambiar datos y documentos sensibles con frecuencia. A mayor dificultad en el proceso mayor es el número de colaboradores que dejan de ayudar a la organización. La gran mayoría de las organizaciones usan la herramienta Open Source SuiteCRM para manejar su relación con los clientes. SuiteCRM usa autenticación mediante usuario y contraseña, donde accederán los empleados y desempeñarán tareas en base a sus privilegios. La página web de la organización ficticia creada, contiene un área privada para clientes que es de desarrollo propio, donde los colaboradores pueden acceder, rectificar, cancelar y oponerse a facilitar sus datos personales como establece el nuevo Reglamento General de Protección de datos. Los colaboradores también podrán descargar sus certificados de donación correspondientes a las donaciones realizadas a la organización. Toda esta información se almacena en SuiteCRM. Ambas partes están integradas mediante una API Rest propia de SuiteCRM. Partiendo de que nuestros objetivos serán desarrollar un proceso de autenticación fácil y seguro, que la solución cumpla con lo que dice el RGPD en cuanto a los datos personales, y que se puedan descargar los justificantes de donación de forma ágil y rápida, los resultados concuerdan con los objetivos previstos. Se ha obtenido un área privada con autenticación Mobile Connect de acceso más ágil y seguro y que cumple con el RGPD. Ahora tanto el acceso como el intercambio de información entre la organización y sus colaboradores se realiza de forma rápida y segura. La conclusión es que se securiza y facilita el intercambio de datos personales en un sector vulnerable con recursos tecnológicos limitados. Esta tecnología ayudará a fidelizar los colaboradores.
[en] Do users of social networks have a consumer entity? If the answer to this question is affirmative, a catalog of rights is immediately activated, such as, for example, the legitimacy to initiate a judicial proceeding. European legislation on consumer rights is harmonized and has a very protective nature. Until now, in the interaction with social networks, the user was compelled to contract a "blank check" that involved the transfer of a large part of their rights, such as, for example, the copyright that might correspond to the transferee. The owner of the social network. But, the recent decision of the Court of Large Instance of Paris has reversed the legal position of a group of French consumers, who filed a class action against the social network Twitter, to give them the reason, after describing as "abusive" most clauses and condemn the social network to pay the French Consumer Association 30,000 euros. This paper analyzes this important judicial resolution, in order to draw the most relevant implications that impact on the right of consumers and users of the civil normative sector, in general, and in intellectual property-une creation du droit- (Berge, 2015), in particular.

[es] ¿Tienen entidad de consumidores los usuarios de redes sociales? Si la respuesta a esta pregunta es afirmativa, se activa inmediatamente un catálogo de derechos como, por ejemplo, la legitimación para accionar un procedimiento judicial. La legislación europea en materia de derechos de consumidores está armonizada y goza de una naturaleza muy tuitiva. Hasta ahora, en la interacción con las redes sociales, el usuario se veía impelido a contratar un "cheque en blanco" que suponía la cesión de buena parte de sus derechos -como, por ejemplo, los derechos de autor que pudieran corresponderle- al cesionario, el propietario de la red social. Pero la reciente Decisión del Tribunal de Gran Instancia de París ha revertido la posición jurídica de un grupo de consumidores franceses, que interpusieron una demanda colectiva contra la red social Twitter, al darles la razón, tras calificar de "abusivas" la mayoría de las cláusulas y condenar a la red social a pagar a la Asociación de consumidores francesa 30.000 euros. Este trabajo analiza esta importante Resolución judicial, al objeto de trazar las implicaciones más relevantes que impactan en el derecho de los consumidores y usuarios del ámbito normativo civil, en general, y en materia de propiedad intelectual -une création du droit- (Bergé, 2015), en particular.
[en] Objective: To construct a territorial measure and classification of child and maternal health in the countries of the Horn of Africa based on the 2030 Agenda for Sustainable Development adopted by all United Nations Member States in 2015. Method: The design of our index includes the variables child and maternal health defined in the Sustainable Development Goals (SDGs) to enable territorial ranking of the countries. For this purpose, we used Pena's distance method for 2017. Results: The results indicate a relatively high territorial disparity in maternal health between the countries of the Horn of Africa according to the differing values of the SDGs variables of child and maternal health. Conclusions: We propose a territorial classification in the countries of the Horn of Africa. We believe that the most striking differences between countries relate to basic variables of maternal health such as being attended by skilled health personnel.

[es] Objetivo: Elaborar una medida y clasificación territorial de la salud infantil y materna en los países delCuerno de África, basada en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, que fue adoptada por todos losEstados miembros de las Naciones Unidas en 2015.Método: El dise ̃no del índice incluye variables de salud infantil y materna definidas en los Objetivos deDesarrollo Sostenible (ODS), para permitir la clasificación territorial de los países. Para este propósito,utilizamos el método de distancia de Pena para 2017.Resultados: Los resultados revelan una disparidad territorial relativamente alta en salud materna entrelos países del Cuerno de África, de acuerdo con los diferentes valores de las variables ODS.Conclusiones: Proponemos una clasificación territorial en el Cuerno de África. Consideramos que lasmayores diferencias entre los países se relacionan con variables básicas de salud materna, como laasistencia de personal de salud cualificado.
[en] we are aware of the importance of health in society, and that exercise and physical activity provide great health benefits. So much so, we should know and make the subject of Physical Education in schools be provided the greatest benefits to all students, not to mention those students who have special educational needs. They should help therefore to develop throughout their lifetime exercise habits to improve and develop in the best way possible. Thus, the objective of this work lies in knowing the importance of physical exercise on health, more oriented to people with special educational needs.

[es] Somos conscientes de la importancia de la salud en la sociedad, así como de que el ejercicio y actividad física aportan grandes beneficios para la salud. Tanto es así, que deberíamos saber y hacer que la asignatura de Educación Física en los centros educativos aportarse los mayores beneficios posibles a todos los alumnos, sin olvidarnos de aquellos alumnos que tienen necesidades educativas especiales. Se les debe ayudar, por tanto, a desarrollar a lo largo de toda su vida hábitos de ejercicio para que mejoren y se desarrollen de la mejor manera posible. Así, el objetivo del presente trabajo reside en conocer la importancia del ejercicio físico en la salud, más aún orientado a una población con necesidades educativas especiales.
[en] The new electronic era in which we live means that we increasingly have to resort to digital evidence to prove the criminal act, whether in classic crimes or cybercrimes. This implies an urgent need to modify the approaches that until now we had on evidence in criminal law, since the methods of incorporating digital evidence into the process and its validity or illegality due to the violation of fundamental rights have implications for basic criminal principles, such as legality, guilt and presumption of innocence. The effort in which all legal operators must be involved is key to advancing in a matter in which there are many peculiarities that require great specialization and knowledge, since the technological reality is advancing by leaps and bounds and our society, and the Administration of Justice, is not prepared for what in the near future is going to mean proving, from a digital point of view, criminal conduct.

[es] La nueva era electrónica en la que vivimos hace que cada vez tengamos que acudir más a la prueba digital para acreditar el hecho delictivo, ya sea en delitos clásicos o en delitos cibernéticos. Ello implica una urgente necesidad de modificar los planteamientos que hasta ahora teníamos sobre la prueba en derecho penal, pues los métodos de incorporación al proceso de la evidencia digital y su validez o ilicitud por vulneración de derechos fundamentales tienen implicaciones en principios penales básicos, como legalidad, culpabilidad y presunción de inocencia. El esfuerzo en el que han de verse involucrados todos los operadores jurídicos es clave para avanzar en una materia en la que existen muchas peculiaridades que exigen una gran especialización y conocimiento, pues la realidad tecnológica avanza a pasos agigantados y nuestra sociedad, y la Administración de Justicia, no está preparada para lo que en un futuro cercano va a suponer acreditar, desde un punto de vista digital, las conductas delictivas.
[en] Project-Based Learning has become in recent years an innovative methodology capable of providing multiple benefits in the teaching-learning process. The main objective of this work is to develop an intervention proposal based on the bases of this methodology to promote the study of the history and heritage of the Jewish community of Girona in medieval times. The different sessions and activities presented here have been conceived to be carried out with students in the 2nd year of Compulsory Secondary Education in the subject of Geography and History. This project will work on the contents of "Block 2: Societies and Territories" and more specifically the section "The roots of Western culture." In this sense, the present work arises from the need to work on some History contents that often, due to different factors, have been relegated to the background. Thus, the work The history of the Jewish community in medieval Girona of ESO through Project-Based Learning, aims to make a modest contribution to the teaching of Social Sciences and specifically the Jewish heritage of the city of Girona through a innovative methodology that aims to enhance the participation and interest of students.

[es] El Aprendizaje Basado en Proyectos se ha convertido en los últimos años en una metodología innovadora capaz de aportar múltiples beneficios en el proceso de enseñanzaaprendizaje. El presente trabajo tiene como objetivo principal desarrollar una propuesta de intervención partiendo de las bases de esta metodología para fomentar el estudio de la historia y el patrimonio de la comunidad judía de Girona en época medieval. Las distintas sesiones y actividades que aquí se presenta se han concebido para ser llevadas a cabo con alumnos de 2° de Educación Secundaria Obligatoria de la asignatura de Geografía e Historia. En dicho proyecto se trabajarán los contenidos del "Bloque 2: Sociedades y Territorios" y más concretamente el apartado de "Las raíces de la cultura occidental". En este sentido, el presente trabajo surge de la necesidad de trabajar unos contenidos de Historia que a menudo, por distintos factores, se han visto relegados a un segundo plano. Así, el trabajo La historia de la comunidad judía en la Girona medieval de ESO mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos, pretende hacer una modesta aportación a la enseñanza de la Ciencias Sociales y en concreto del patrimonio judío de la ciudad de Girona a través de una metodología innovadora que tiene la finalidad de potenciar la participación y el interés de los estudiantes.
[en] This study aims to analyze the relationship between multiple intelligences, creativity and academic achievement in primary education and develop an intervention program tailored to the characteristics, needs and potential identified in order to strengthen the process of teaching and learning in students the fifth degree from the theory of multiple intelligences. A correlational quantitative study was conducted, the questionnaire multiple intelligences and Turtle questionnaires to assess creativity to a sample of 35 students between 10 and 11 years were applied; the notes of their academic qualifications were also recorded. According to the analysis made between the results obtained, it is valid to say that a statistically significant relationship between the three variables in question was not revealed, and weak or virtually nonexistent relationships were observed between the variables under study; except for that place Linguistic intelligence intrapersonal, naturalist, interpersonal and in a moderate positive relationship with creativity. It rejected the provisions of the hypothesis for this study; and it draws attention to other variables of social, family, motivational and emotional as well as considering multiple intelligences and creativity in analyzing academic performance. an intervention plan was formulated from the neurospicología and education based on teaching by transverse project.

[es] El presente estudio tiene por objetivo analizar la relación entre inteligencias múltiples, creatividad y rendimiento académico en educación primaria y elaborar un programa de intervención ajustado a las características, necesidades y potencialidades identificadas, con el objetivo de fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes del grado quinto desde la teoría de las inteligencias múltiples. Se realizó un estudio cuantitativo correlacional, se aplicaron el cuestionario de inteligencias múltiples y el cuestionario de Turtle para evaluar la creatividad a una muestra de 35 estudiantes entre 10 y 11 años; también se registraron las notas de sus calificaciones académicas. De acuerdo al análisis realizado entre los resultados obtenidos, es válido afirmar, que no se evidenció una relación estadísticamente significativa entre las tres variables en mención, y que se observaron relaciones débiles o prácticamente inexistentes entre las variables objeto de estudio; exceptuando las que sitúan a la inteligencia Lingüística, naturalista, interpersonal e intrapersonal en una relación positiva moderada con la creatividad. Se rechaza lo establecido en la hipótesis planteada para el presente estudio; y se llama la atención sobre otras variables de tipo social, familiar, motivacional y emocional a considerar además de las inteligencias multiples y la creatividad a la hora de analizar el rendimiento académico. Se formuló un plan de intervención desde la neurospicología y la educación basado en la enseñanza por proyectos transversales.
[en] The connection between artificial intelligence and procedural law studies is one of the hottest topics of our time. However, there is an old dichotomy between "probability" and "certainty" when determining the most appropriate criteria to offer a correct judicial response in the search for procedural truth.

[es] La conexión entre los estudios de inteligencia artificial y derecho procesal es uno de los temas de más actualidad de nuestro tiempo. Sin embargo, existe una vieja dicotomía entre "probabilidad" y "certeza" a la hora de determinar el criterio más apropiado para ofrecer una respuesta judicial correcta resultado de la convicción judicial.
[en] The following paper develops a supervision proposal which applies the servicelearning methodology aiming at achieving significant learning both in contents and in competences, and which is at the same time useful to the society. The service-learning methodology enables to carry out projects that involve different agents, which makes its application exceptional. By means of the learning by teaching methodology the service-learning is introduced in a simple way by solving the 1st of ESO geometry unit with activities which not only achieve the curricular targets but which also involve pupils in their own society, in other words, they learn from a real context with the final purpose of improving it. Thus, a theoretical frame has been devised where different aspects are analysed. Those are, what the present legislation contemplates in relation to this matter, the service-learning methodology as a tool useful to both the pupil and the society, the methodology of learning by teaching as a means to introduce the service-learning from a real context and, lastly, the reception of students newcomers to schools because it is the problem to be solved by service-learning. The conclusion of the paper is that projects and activities which are currently used in schools can become really useful to the society connecting them to the improvement of our surrounding, achieving the learning objectives and competencies, looking at the surrounding.

[es] El presente trabajo desarrolla una propuesta de intervención que aplica la metodología de aprendizaje-servicio con el objetivo de conseguir un aprendizaje significativo en contenidos y competencias, siendo útil a la sociedad. El aprendizajeservicio permite realizar proyectos que involucran a muchos agentes hecho que convierte su aplicación en excepcional. Mediante la metodología de aprender enseñando se introduce de manera sencilla el aprendizaje-servicio resolviendo la unidad didáctica de Geometría de 1° de la ESO mediante actividades que además de lograr los objetivos curriculares hacen a los alumnos partícipes de la sociedad, aprendiendo mientras intervienen ayudando en una problemática del entorno, consiguiendo un aprendizaje significativo a partir de un contexto real con la voluntad de mejorarlo. Para ello se ha realizado un marco teórico donde se estudia qué contempla la legislación vigente al respecto, la metodología de aprendizaje-servicio como herramienta para conseguir un aprendizaje significativo, útil para el alumnado y para la sociedad, la metodología de aprender enseñando como la manera de introducir el aprendizaje-servicio a partir de un ejemplo real y, por último, la acogida de alumnos recién llegados a los centros educativos por ser la problemática a la que se quiere dar respuesta mediante el aprendizaje-servicio. La conclusión del trabajo es que proyectos y actividades que se dan en centros educativos actualmente se pueden convertir en útiles a la sociedad relacionándolos con la mejora del entorno, consiguiendo los objetivos de aprendizaje y competencias, mirando al entorno.
[en] The present research focus in the analysis of the the imprortant variables that may influence the academic learning. Specifically, the aim this research is to know the relation between working memory, stress and mindfulness. To study the variables was used the Reading Span Test (PAL), the Perceived Stress Scale (PSS) and the Mindfulness Attention Awareness Scale (MAAS) on a sample of 37 university students. The results showed moderated correlations, negative between the working memory and the perceived stress, and positive between the working memory and the mindfulness. No significant relation was founded between the perceived stress and the mindfulness. From this results, it has been found that higher capacity in working memory leads to have a higher level in mindfulnes and lower level in the perception of the stress; therefore an intervention plan is suitable for academic success.

[es] El presente estudio se centra en analizar las variables relevantes que pueden influir en el aprendizaje académico. En concreto, el objetivo de la presente investigación es conocer la relación existente entre la memoria de trabajo, el estrés y la conciencia plena. Para la valoración de las variables de estudio se utilizó la Prueba de Amplitud lectora (PAL), la Escala de Estrés Percibido (PSS) y la Escala Mindfulness Attention Awareness Scale (MAAS) en una muestra de 37 estudiantes universitarios. Los resultados mostraron correlaciones moderadas y negativas entre la memoria de trabajo y el estrés percibido, y positivas entre la memoria de trabajo y la conciencia plena. No se encontró relación significativa entre el estrés percibido y la conciencia plena. A partir de los resultados obtenidos se encuentra que una una mayor capacidad en la memoria de trabajo lleva a tener un mayor grado de conciencia plena y un menor nivel en la percepción del estrés; por tanto un plan de intervención es adecuado para obtener un mayor éxito académico.