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[en] This article explores a translation procedure known as calque or loan translation, a type of text that emerged in comparative linguistics and stylistics at the end of the nineteenth century. First, it shows that the original term calque was in fact connected to the fine arts. It then goes on to analyze the imaginaries which are inherent to a loan translation. The main objective is to highlight the material relationship that developed between original texts and loan translations. By examining the acceptability and unacceptability of different loan words in the target language, Chateaubriand's discourse on the calque à la vitre, and the etymology of the word calque, our intent is to study the similarities between original texts and their translations.

[fr] Au centre de la réflexion de l'article se situe le procédé traductif que l'on nomme calque. Son affirmation en tant que catégorie de la linguistique et de la stylistique comparée s'est opérée à partir de la fin du xixe siècle. L'article se propose d'analyser l'imaginaire inscrit dans une opération qui prend son nom d'un procédé relevant des arts plastiques et tout particulièrement de souligner la façon dont cette opération structure une relation d'ordre matériel à l'original. En interrogeant la ligne de partage entre l'acceptabilité ou l'inacceptabilité d'un calque par la langue de traduction, en analysant le discours du calque à la vitre que Chateaubriand tient à propos de la traduction du Paradise Lost et en retraçant l'étymologie du mot calque, nous souhaitons relever le type de ressemblances que celui-ci permet de percevoir entre l'original et la traduction lorsqu'il est pris hors métaphore.
[en] The importance of Classical Antiquity for European culture and education during the eighteenth and the nineteenth centuries is universally acknowledged. However, the particularities of the reception and pragmatics of this classical substrate require further investigation. In this case study of an epigram by Evgeny Baratynsky 'Alcibiades' (1836) we reconstruct some interpretative habits acquired through classical education. To an experienced reader this epigram presented itself as an 'open structure', a challenge and an intellectual quest. In order to succeed, one had to remember the biography of Alcibiades and its interpretations by the modern moralists, to discern the genres and the rhetorical ﬁgures and to have some iconographical skills. Such a deposit of intellectual skills and habits resulting from classical education enabled a reader to appreciate Baratynsky's elegant concision in rendering one of the most popular antique characters and to enjoy possible projections of Alcibiades upon his contemporaries such as Lord Byron, or even upon himself.

[fr] Le rôle fondamental de l'Antiquité dans la culture et l'éducation européennes aux xviiie‑xixe siècles n'a pas besoin d'être démontré. Cependant, les particularités de la réception et de l'utilisation du substrat antique sont encore insuffisamment étudiées. Cette étude de l'épigramme d'Evgenij Baratynskij Alcibiade (1836) est une reconstruction d'habitudes intellectuelles d'un homme de "formation classique". Le poème apparaît comme une " structure ouverte " qui invite le lecteur à un jeu intellectuel. Pour participer à ce jeu, il est nécessaire de connaître la biographie d'Alcibiade et les interprétations qui en ont été données par les moralistes de l'époque moderne, de maîtriser les codes des genres et des figures rhétoriques et de savoir déchiffrer des représentations iconographiques. Ces compétences faisaient partie du bagage culturel ordinaire de l'homme formé dans la tradition classique : capable d'apprécier la concision de la description de l'un des caractères les plus connus de l'Antiquité, il pouvait, en même temps, reconnaître en Alcibiade ses contemporains (par exemple, lord Byron) ou bien lui-même.
[en] In an anamorphic play such as Measure for Measure, the grotesque is endowed with a strong satirical power, and its close relation to the macabre makes it even stronger. Shakespeare actually depicts a dramatic vanitas and places the morbid at the heart of Vienna, regarded as a world marked by confinement and instability. In this town infested by the syphilis and threatened by the plague, Claudio, Juliet, Isabella, Mariana, Angelo and the Duke are described as doppelgängers haunted by the same quest for absolutes and the same luxuriousness. Thus, the play presents us with a whole series of frail and disquieting characters, and the medieval theme of the Dance of Death running throughout the tragicomedy reveals the vanity of their speeches and attitudes. Therefore, beyond its festive characteristics, the Shakespearean grotesque is particularly dark, and it underlines flaws whose tragic dimension will be clearly seen in a play like King Lear.

[fr] Dans Mesure pour Mesure, pièce anamorphotique s'il en est, le grotesque possède une force satirique d'autant plus forte qu'il s'allie au macabre. Shakespeare dépeint une vanité dramatique et place le morbide au cœur de la vie, dans un monde marqué par l'enfermement et l'instabilité. À Vienne, ville rongée par la syphilis et menacée par la peste, Claudio, Juliette, Isabella, Mariana, Angelo et le Duc sont des doubles habités par la même ferveur et la même luxure. La pièce présente une galerie de personnages aussi fragiles qu'inquiétants, et le thème médiéval de la danse macabre qui court en filigrane dans la tragicomédie révèle la vanité de leurs discours comme de leurs différentes postures. Au-delà de son caractère festif, le grotesque shakespearien est teinté de couleurs sombres et il entrouvre des failles dont la dimension tragique apparaîtra dans une œuvre comme King Lear.
[en] Internationally inclusive education has been variously articulated and interpreted for practice emphasizing both equity and quality in schooling. This article is based data arising from research commissioned by the Australian Research Alliance for Children and Youth (ARACY) for the Australian Government Department of Education that reviewed inclusive education policies and practices for students with disabilities in Australia. Australia faces a number of challenges if it is to successfully enact all of its stated goals for equity and quality in education. Further, research will need to examine the impact of current neoliberal reform agendas on students with disabilities and investigate professional collaboration initiatives with those in urban and rural contexts to understand how the goals of fairness and inclusion might be achieved.

[fr] L'éducation inclusive internationale a été diversement articulée et interprétée pour la pratique en mettant l'accent à la fois sur l'équité et la qualité dans l'enseignement. Cet article est basé sur des données issues de la recherche commandée par Australian Research Alliance for Children and Youth1 (ARACY) pour le Ministère australien de l'éducation. Cette recherche a examiné les politiques et les pratiques d'éducation inclusive pour les élèves handicapés dans ce pays. L'Australie se trouve confrontée à un certain nombre de défis si elle veut adopter avec succès tous les objectifs fixés pour l'équité et la qualité dans l'éducation. En outre, la recherche nécessitera d'analyser l'impact des projets actuels de réforme néolibérale sur les élèves handicapés et d'enquêter sur les initiatives de collaboration professionnelle comparativement avec d'autres initiatives dans des contextes urbains et ruraux pour comprendre comment les objectifs d'équité et d'inclusion pourraient être atteints.
[en] This contribution is part of the history of educational thought. It concerns the educational ideas of the young Guizot before his entry into politics. From the Annales de l'éducation (1811-1813), and more particularly Les voyages d'Adolphe (1811-1812), this article explores the function of Guizot's teaching of history, as a way of contributing to the training of youth, and thus to show society a way out of intellectual and moral confusion to contribute to the progress of civilization. The article shows that, for Guizot, this involves training youth in the "intelligence of historic facts", to unravel the truth from the false from fundamental principles or anchors and from a compass that makes sense by the way of a not sophistic reason.

[fr] Cette contribution s'inscrit dans le champ de l'histoire des idées éducatives. Elle porte sur les idées éducatives du jeune Guizot, avant son entrée en politique. À partir des Annales de l'éducation (1811-1813), et plus particulièrement des Voyages d'Adolphe (1811-1812), l'article explore la fonction de l'enseignement de l'histoire chez Guizot, comme moyen de contribuer à former la jeunesse, et de sortir la société de la confusion intellectuelle et morale pour contribuer au progrès de la civilisation. L'article montre que, pour Guizot, il s'agit d'exercer la jeunesse à " l'intelligence des faits historiques ", pour démêler le vrai du faux à partir de principes fondamentaux ou ancres et d'une boussole qui fait sens et par le moyen d'une raison saine, non sophistique.
[en] This article aims to explore the use of the reading corners in a wide sample of first year classes in primary schools. It forms part of the following educational trend: the teaching of writing with an emphasis on the development of the "reader subject", a trend which advocates a cultural, anthropological and emancipatory vision of reading and writing. The selected methodological approach allows the cross-referencing of quantitative and qualitative data, classroom observation and discourse on practices. It leads us to measure the impact of the educational choices of teachers in this field.

[fr] Cet article a pour but d'explorer les modes de fréquentation des coins lecture dans un large échantillon de classes de cours préparatoire. Il s'inscrit dans un courant de la didactique de l'écrit centré sur la construction du " sujet lecteur ", courant qui privilégie une vision culturelle, anthropologique et émancipatrice du lire-écrire. La démarche méthodologique choisie permet de croiser données quantitatives et données qualitatives, observations de classes et discours sur les pratiques et elle amène à mesurer l'impact des choix didactiques de l'enseignant dans ce domaine.
[en] Abstract : Storm Xynthia (2010) was responsible for the death by drowning of 41 people along the French Atlantic coast. Review of the event highlighted how housing buildings increase human vulnerability. Consecutively, French government decided to demolish the most dangerous houses. Nevertheless, it was applied only on the Xynthia's most impacted areas. However, other vulnerable territories to coastal floods are identified along French coast. The assumption of this work is to provide a preventive diagnosis of vulnerability of housing building for people on Noirmoutier Island. This territory has similar features than those impacted by Storm Xynthia and was severally struck by coastal floods event in the past. Using V.I.E. index methodology, results show that the four towns of the island are not equally exposed to coastal flood. 46 % of housing buildings of the island could potentially be flooded but there are differences between towns from 28 % to 76 %. But towns which have the most important part of dangerous buildings are the one where urbanization is close to dikes. All in all, Noirmoutier Island is less vulnerable than La Faute-sur-Mer (29 deaths during Xynthia) but it confirms that closeness to dikes increase vulnerability. This diagnosis is a way to promote adaptation measures in order to prevent consequences of future coastal floods on the island.

[fr] En février 2010, la tempête Xynthia génère une submersion marine sur les côtes atlantiques françaises, à l'origine de 41 noyades. Les retours d'expérience pointent la configuration et la localisation des constructions résidentielles comme facteur aggravant de la vulnérabilité humaine. Face à ce constat, l'État décide la destruction des constructions les plus dangereuses. Néanmoins, cette politique des " zones noires " n'a été appliquée que sur les territoires les plus impactés par Xynthia. Or, il existe d'autres secteurs vulnérables à la submersion marine en France. Ce travail propose de mener un diagnostic préventif de la vulnérabilité des constructions résidentielles pour leurs occupants sur l'île de Noirmoutier. Peu touchée par Xynthia, l'île présente une configuration propice à la submersion marine et a déjà été durement touchée par le passé. À partir de la méthode de l'indice V.I.E., les résultats montrent une inégale exposition des communes pour un événement de type Xynthia. 46 % des constructions résidentielles de l'île seraient exposées en cas d'inondation avec des disparités selon les communes, la part du bâti exposé allant de 28 % à 76 %. Toutefois, les communes qui comptent la part la plus importante de constructions les plus vulnérables pour leurs occupants sont celles où l'urbanisation est proche des digues. S'il faut relativiser la vulnérabilité de l'île de Noirmoutier vis-à-vis de La Faute-sur-Mer (29 décès lors de Xynthia), cela confirme le rôle des digues comme facteur aggravant de la vulnérabilité. Ce diagnostic ouvre la réflexion sur l'adaptation afin de prévenir les conséquences d'un futur évènement de submersion marine sur l'île.
[en] This paper gives a presentation of an experimentation of shoreline mapping implemented in the frame of the CNES-IFEN coastal zone monitoring with SPOT5 program. A comparison, based on original methods such as the Fréchet linear distance computation is made between (a) geomorphologic shorelines interpreted and digitized from orthophotographs and from a SPOT5 image and (b) reference data produced during topographic survey or extracted from the French mapping agency databases. Our experimentation shows comparable results for shoreline mapping, but not for shoreline identification where SPOT5 resolution is too low for an accurate distinction of coast types. On vegetated sand dunes especially, where shoreline is well demarcated, SPOT5 may offer interesting potentialities for frequent monitoring, thanks to its capability of regular data acquisition.

[fr] Réalisée dans le cadre de l'appel d'offre CNES-IFEN d'août 2002 relatif au suivi du littoral à grande échelle par imagerie SPOT5, cette étude présente l'expérimentation réalisée pour la délimitation et la caractérisation du " trait de côte géomorphologique " tel que défini par le Conseil national de l'information géographique. Une comparaison des traits de côte issus de la photo-interprétation de la BD ORTHO ® et d'une image SPOT5 avec des données de référence produites lors de levés topographiques sur le terrain est réalisée à l'aide de méthodes originales notamment basées sur la distance linéaire de Fréchet. Les résultats obtenus montrent que si SPOT5 présente des potentialités comparables à celles de la photographie aérienne pour la délimitation du trait de côte, sa résolution reste trop faible pour le caractériser sans ambiguïté. Cependant, notamment sur les secteurs dunaires où la végétation délimite nettement la partie terrestre et le domaine marin, la répétitivité de SPOT5 ouvre des perspectives intéressantes pour le suivi à court terme de l'évolution du trait de côte.
[en] This paper sheds new light on human-environment interactions in the lagoonal hinterland of Alexandria. The Maryut is located on the western margin of the Nile delta. Recent sedimentological work has reconstructed the environmental evolution of the lagoon during the past 2000 years. We describe four phases: (1) a fluvial‑dominated lagoon between the 3rd and the 10th centuries AD; (2) the gradual aridification of the lagoon towards a sebkha-like environment from the 10th to the 13th centuries AD; (3) a fluvial-dominated lagoon from the 13th century AD; and (4) a second gradual dessication between the 17th and the 18th centuries AD. Two main forcing agents are recognised, operating at two different timescales. During the period studied, the gradual silting-up of the Canopic branch of the Nile induced a general aridification of the basin. At secular timescales, the development and abandonment of the irrigation system appear to be respectively correlated with the flooding and the drying-up of the basin. The Maryut's sedimentary record therefore closely mirrors the occupation history of the Alexandria hinterland.

[fr] Cet article présente un état de la recherche géoarchéologique sur les interactions hommes - milieu dans l'arrière-pays lagunaire d'Alexandrie. Le bassin du Maryût se situe sur la marge littorale ouest du delta du Nil. Des travaux sédimentologiques récents ont permis de reconstruire l'évolution environnementale du bassin depuis 2000 ans. Deux budgets hydrologiques principaux se succèdent : le bassin est faiblement saumâtre et euryhalin entre le iiie et le xe siècle A.D et entre le le xiiie et le xvie AD ; le budget hydrologique devient négatif entre le xe et le xiiie siècle AD et entre le xviie et le xviiie siècle AD. Deux forçages principaux sont mis en évidence qui fonctionnent à deux échelles temporelles différentes. Sur toute la période étudiée, le colmatage graduel de la branche Canopique, artère nilotique de la marge deltaïque occidentale, induit la tendance générale à l'assèchement du bassin. À l'échelle pluriséculaire, le développement ou l'abandon du système d'irrigation entre le Nil et le Maryût induit l'assèchement du bassin ou sa remise en eau. À cette dernière échelle, l'enregistrement sédimentaire du Maryût propose une clef de lecture de la dynamique de l'occupation du sol de l'arrière-pays d'Alexandrie.
[en] Mangogul the Odyssean in the Bijoux indiscrets: discoverer and poetIn Le Livre à venir (1959) Maurice Blanchot makes Ulysses the representative of the modern writer. According to him, the episode of the Sirens in the Odyssey transforms metaphorically the action of the storyteller who goes to the source of a song and arranges it for his audience in a more or less complex manner. This article uses the same metaphorical key to analyse Les Bijoux Indiscrets, following Jacques Proust's Afterword in the "Livre de poche" edition, which sees Mangogul as the incarnation of enlightened man going to the source of things in order to analyse, interpret and clarify them. We study in particular this character's methodological rigour, the risks he faces in studying a dangerous object and the nature of the object – which was particularly topical at the time, both historically (female sexuality) and epistemologically (how to talk about sexuality and other as yet unexplored subjects). The image of Ulysses, which bears similarities to that of Prometheus, helps to throw light on all these aspects. Such figures, whether epic or mythological, who travel through and transcend history and literature, add weight and meaning to the intellectual adventures and attitudes involving them.

[fr] Maurice Blanchot dans Le Livre à venir (1959) fait d'Ulysse, le héros de l'Odyssée, la mise en abyme de l'écrivain moderne. Dans cette épopée, l'épisode des Sirènes transposerait de façon métaphorique la démarche du conteur qui va à la source du chant et revient la mettre en forme, de façon plus ou moins complexe, pour son auditoire. Cette étude se propose de suivre la même clé métaphorique pour analyser le roman de Diderot Les Bijoux indiscrets, encouragée par la lecture de Jacques Proust (postface à son édition de l'oeuvre au Livre de Poche), qui voit dans Mangogul l'incarnation de l'homme des Lumières, allant à la source des phénomènes pour en tirer analyse, interprétation et clarté. La rigueur méthodique du personnage, les risques encourus face à un objet d'étude jugé dangereux, la nature de l'objet d'étude – d'actualité à l'époque de Diderot tant sur un plan historique (la sexualité des femmes), qu'épistémologique (comment parler de sa sexualité, et de tout sujet inexploré en général) : tous ces éléments sont de nature à être éclairés par l'image odysséenne, qui rejoint par certains aspects celle de Prométhée. Qu'ils soient en effet tirés de l'épopée ou du mythe, ces personnages qui traversent et transcendent l'histoire comme la littérature n'en donnent que plus de sens et de poids aux aventures et aux attitudes intellectuelles qui les ponctuent.
[en] The use of the "in the acquisition of specialised vocabulary is a source of student motivation. Technical terms, when used in simulated situations which reflect the real-life context, render the task of retention much easier than the traditional method of learning by rote. Authentic documents on the core subject bring realism to fictitious situations and encourage a professional presentation of the resulting exposé. The writing of case studies is well within the scope of ESP teachers, who can make full use of students' abilities in order to help them in their search for suitable subjects and scenarios.

[fr] L'emploi de l'étude de cas dans l'acquisition du vocabulaire technique est une source de motivation pour l'apprenant. Les termes techniques, employés dans une situation fictive qui reflète le contexte réel, rendent la tâche de l'assimilation du vocabulaire plus facile que par la méthode traditionnelle qui consiste à apprendre des listes de mots. Des documents authentiques sur le sujet de base ajoutent du réalisme aux situations fictives et encouragent une présentation professionnelle de l'exposé qui en résulte. L'élaboration des études de cas par des enseignants d'anglais langue de spécialité est tout à fait à leur portée, et ils peuvent utiliser pleinement les talents des apprenants dans leur recherche de sujets et de scénarii appropriés.
[en] This article examines policy divergence between the main pro-independence parties in Scotland (the Scottish National Party, the Scottish Greens, and two socialist parties/alliances: RISE and Solidarity) in the context of the 2016 Scottish Parliament election. Even though those parties are all pro-independence and leftwing, the election campaign was defined in a large part by the policy differences between them, as one of the only unknowns of the election was the scale of the SNP's expected victory and whether the smaller pro-independence parties might cost the SNP its overall parliamentary majority. The article analyses the campaign strategy of the smaller pro-independence parties and the SNP's reaction to this strategy. It then looks into three issues which were at the heart of the election campaign and which are major areas of policy divergence between the SNP on the one hand, and the smaller pro-independence parties on the other hand, namely income tax, fracking and the issue of a second independence referendum. The underlying aim of the article is to examine to what extent the Scottish pro-independence parties concur beyond their convergence on the general policy aim of independence, and to question the existence of a united independence front in Scotland.

[fr] Cet article étudie les divergences programmatiques des principaux partis indépendantistes écossais (le Scottish National Party, les Verts écossais, et deux partis/alliances socialistes: RISE et Solidarity) dans le cadre des élections législatives écossaises de 2016. Bien que ces partis soient tous indépendantistes et de gauche, la campagne électorale a été en grande partie définie par les différences programmatiques entre eux, car l'une des seules inconnues des élections était l'ampleur de la victoire annoncée du SNP et si les petits partis indépendantistes pourraient priver le SNP de sa majorité absolue au Parlement écossais. Cet article analyse la stratégie de campagne des petits partis indépendantistes et la réaction du SNP à cette stratégie. Il se concentre ensuite sur trois questions qui furent au cœur de la campagne et sur lesquelles les programmes du SNP et des petits partis indépendantistes divergent, à savoir l'impôt sur le revenu, la fracturation hydraulique, et la question d'un second référendum sur l'indépendance écossaise. L'objectif sous-jacent de cet article est de déterminer dans quelle mesure il y a convergence entre les différents partis indépendantistes écossais au-delà de la question générale de l'indépendance, et d'interroger l'existence d'un front indépendantiste uni en Écosse.