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[en] Carmen de Burgos is one of the most important Spanish feminist writers and activists of the twentieth century. Her career is particularly interesting since she uses her writing for political purposes at a historical time when the increase in literacy rate resulted in an unprecedented demand for reading material. This article fi lls a signi fi cant gap in Burgos Studies: its analysis of La entrometida/The Busybody shows how Carmen de Burgos reworks popular fi ction in order to foreground and question accepted identity formations. The discussion focusses on happiness as well as the social function and politi - cal value of popular culture, in particular the symbolic role played by a fi ctional feminist

[es] Carmen de Burgos, escritora y activista política, era una de las más impor - tantes defensoras del feminismo del siglo XX. Su trayectoria es de sumo interés, porque combinaba la profesión de periodista y escritora con una agenda política. Usaba la cul - tura como vehículo de propaganda feminista durante una época con creciente demanda de un pueblo cada vez más alfabetizado. Este artículo llena una importante laguna en los Estudios de Carmen de Burgos: A través de la novela corta La entrometida se ana - liza la manera cómo De Burgos destaca y cuestiona la formación de identidades. Se enfoca en el tema de la felicidad y la función social y política de la cultura popular, en particular el papel simbólico de una feminista fi cticia
[en] Attitudes towards educational inclusion are essential in Physical Education to achieve full development of students. Therefore, the aimsof this research are: (i) to analyze the attitudes of Physical Education teachers towards inclusive education; and (ii) analyze whether there are differences in thoseattitudes based on teachers'gender, the educational stage in which they teach, the ownershipof the educational center and the teaching experience. A quantitative, cross-sectional, descriptive and comparative study was developed. Nine hundred and ninety-fivePhysical Education teachers from Spain participated. The Teachers' Attitudes towardsInclusive Education Scale adapted to Spanish was used. The results show that Physical Education teachers, in general, show positive attitudes towards educational inclusion, although there are statistically significant differences in some items. Specifically, in the items related to the fact that children with special educational needs should go to special education classrooms, men show higher values than women, Secondary Education teachers show higherresultsthan those of Primary Education and teachers who work in private centers show greater results than those of public centers. Regarding the teaching experience, there are statistically significant differences in two items, but with no relationship between them.

[es] Las actitudes hacia la inclusión educativa son fundamentales en Educación Física para conseguir un pleno desarrollo del alumnado. Por ello, los objetivos de esta investigación son: (i) analizar las actitudes del profesorado de Educación Física hacia la educación inclusiva; y (ii) analizar si existen diferencias en dichas actitudes en función del género del profesorado, la etapa educativa en la que imparten docencia, la titularidad del centro educativo y la experiencia docente. Se desarrolló un estudio cuantitativo, transversal, descriptivo y comparativo. Participaron 995 docentes de Educación Física de España. Se empleó el cuestionario Teachers' Attitudes towards Inclusive Education Scale adaptado al español. Los resultados presentan que los docentes de Educación Física, en general, muestran actitudes positivas hacia la inclusión educativa, aunque aparecen diferencias estadísticamente significativas en algunos ítems. Concretamente en los ítems relacionados con que los niños con necesidades educativas especiales deben ir a aulas de educación especial, mostrando los hombres valores más elevados que las mujeres, los docentes de Educación Secundaria mayores que los de Educación Primaria y los docentes que trabajan en centros privado-concertados mayores que los de los centros públicos. Respecto a la experiencia docente, aparecen diferencias estadísticamente significativas en dos ítems, pero sin relación entre ellos.
[en] This work originates in a proposal for features and quality indicators, published as "Quality assessment in social learning environments" (Zapata-Ros, 2011) on the integration of learning management systems and social web environments in the Higher Education. The work proposes the validation of the indicators and the need for a framework for a pedagogical model and an instructional design

[es] Este trabajo tiene su origen en una propuesta de rasgos e indicadores de calidad, publicado en el trabajo "Evaluación de la calidad en entornos sociales de aprendizaje" (Zapata-Ros, 2011) sobre la integración de sistemas de gestión del aprendizaje y entornos de web social en la ES. Se plantea con él la validación de los indicadores y la necesidad de un marco de modelo pedagógico y de diseño instruccional . También ante la insuficiencia, en el contexto de generalización de la web social como medio singular de comunicación y de convivencia de estudiantes y profesores, de políticas instituciones que las integren
[en] Researchers belonging to the tradition of cognitive-developmental psychology have suggested in their studies that the perception of harm is central to the moral domain. This unifying proposal has provoked the criticisms of researchers working in Cultural Psychology. Haidt published in 1993 a very influential study, claiming to have found evidence for the existence of moral domains not linked to the notion of harm. In this paper, we briefly present the debate around the content of the moral domains. We then critically examine the study by Haidt et al. (1993). Finally, we present experimental results that question the conclusions of that study and suggest that the debate is still open.

[es] Investigadores pertenecientes a la tradición de la psicología del desarrollo cognitivo han llevado a cabo estudios que sugieren que existe un vínculo entre la percepción de daño y el dominio moral. Frente a esta propuesta unificadora del dominio moral han surgido críticas desde la psicología cultural. Haidt publicó en 1993 uno de los estudios más influyentes en esta línea, en el que afirmaba haber encontrado evidencia que sugiere la existencia de dominios morales no vinculados a la noción de daño. En este artículo se hará una presentación general del debate en torno al contenido del dominio moral. Luego plantearemos y evaluaremos el estudio de Haidt et al. (1993). Por último, expondremos resultados experimentales que cuestionan las conclusiones de ese estudio y sugieren que el debate sigue abierto.
[en] Abstract: The study of meaning encoded in lexical items poses the problem of determining which aspects of meaning are active structural components in syntax and which ones represent encyclopedic information not conveyed through grammatical units. This article examines the properties of two under-researched classes of verbs, namely, verbs of feigning (such as fintar) and verbs of failure (e.g. marrar) from the perspective of the distinction between grammatical meaning and encyclopedic knowledge. The study compares different ways of establishing this distinction and their implications for the semantic analysis of the said verbs.

[es] El estudio del significado codificado en las piezas léxicas plantea el problema de determinar qué aspectos semánticos son componentes estructurales activos en sintaxis y cuáles son informaciones enciclopédicas no calculadas mediante unidades gramaticales. Este trabajo examina las clases poco estudiadas de los verbos de amago (fintar) y los verbos de fracaso (marrar) desde esta perspectiva y compara de qué manera distintas formas de definir esta división dan cuenta de sus sistematicidades de significado.
[en] Abstract: It is important to draw attention to gender equity in the process of democratization of contemporary societies. Societies formed from multiculturalism have evidenced the lack of clarity of their policies on gender equality and equity, in which indigenous people have historically influenced as actors in thedebate on public policies and on the fate of institutions.The main objective of this article is to present adebate on the conceptual referents, the socio-economic and cultural conditions of the men and women of the indigenous communities and their permanent demand for equality and equity, within the framework of the world and national society. The structure of the demands and historical conditions of the men and women of the indigenous communities, allows throughout the investigation, to methodologicallyestablish their historical, conceptual and epistemic relationship with the gender perspective.To incorporate the analysis of the socioeconomic and cultural characteristics of men and women in the participation of indigenous communities, is to review their conditions regarding on development, thinkabouttheir participation in the economic, political, social and cultural spheres, and thereby develop a critique of the politics of diversity, equality and gender equity in Mexico.

[es] Es importante llamar la atención sobre la equidad de género en lademocratización de las sociedades contemporáneas. Las sociedades constituidas a partir de la multiculturalidad evidenciaronla falta de claridad de sus políticas sobre igualdad y equidad de género, en las que los pueblos indígenas inciden históricamente en eldebate sobrelas políticas públicas ylas instituciones.El objetivo principaldel presente artículo, es presentarel debate en torno a los referentes conceptuales, condiciones socioeconómicasy culturalesde los hombres y mujeres de los pueblos indígenas y su permanente demanda de igualdady equidaden el marco de la sociedadmundial ynacional. La estructura de las demandas y condiciones históricas de los hombres y mujeres de los pueblos indígenas, permite a lo largo de la investigación, establecer metodológicamentesurelación histórica, conceptual y epistémica conla perspectiva de género.Incorporar el análisis de lascaracterísticassocioeconómicas y culturalesde hombres y mujeres en la participación de los pueblos indígenas, es revisar sus condiciones en torno al desarrollo, reflexionar sobre su participación en las esferas económica, política, social y cultural,y con ello, gestar una critica de la política de la diversidad, igualdad y equidad de género en México.
[en] This article is an investigation about the physician saints Cosmas and Damian in Campo deCartagena, focusing on the study of popular religiosity. We have done a fieldwork with personal inter-views and site inspections. Of all the material collected (which included image files, audio, video,painting, poetry, ballads, prayers, literature...), the most adequate has been selected for this publica-tion that aims to be a starting point for an in-depth study. We have included illustrations of the painterPedro Diego Pérez Casanova.

[es] Este trabajo es una investigación acerca de los santos médicos san Cosme y san Damián en el Campo de Cartagena, está centrado en el estudio de la religiosidad popular. Se ha llevado a cabo un trabajo de campo con entrevistas personales e inspecciones in situ. Entre el material recopilado (archivos de imagen, sonido, vídeo, pintura, poesías, trovos, oraciones, bibliográfico…), se ha seleccionado lo más adecuado para esta publicación, que pretende ser el punto de partida de un estudio en profundidad. Se incorporan las ilustraciones del pintor Pedro Diego Pérez Casanova.
[en] The ontogeny of executive functions is essential in explaining differential and normative developmental trends. Executive functions must be studied from an early age given their consequential effects on mental flexibility, monitoring information, planning, and cognitive control. We propose a differential study in alternative developmental courses through observing typical babies, Down syndrome babies, and babies with riskfactors at birth (due to low weight or to congenital hypothyroidism). Applyin Systematic Observational Methodology, spontaneous babies' activity was registered. The results indicated that: a) Typical babies showed better shifting and action flexibility in order to obtain a goal, thus better results; b) Among the higher risk-babies, the lower efficacy in executive functioning was observed in underweight babies. Those with hypothyroidism were more in line with the typical babies; c) Underweight babies showed a good level of combining actions but they obtained inferior results; d) Down syndrome babies displayed more executive functioning difficulty, lower flexibility, high perseveration and less error detection.

[es] La ontogénesis de las funciones ejecutivas es esencial para explicar el desarrollo típico y atípico. Las funciones ejecutivas deben ser estudiadas desde edades tempranas debido a sus consecuencias sobre la flexibilidad mental, la monitorización de la información, la planificación y el control cognitivo. Proponemos un estudio diferencial en cursos de desarrollo alternativos: bebés típicos, bebés con Síndrome de Down y bebés con factores de riesgo al nacer (hipotiroidismo congénito y bajo peso). Mediante la metodología observacional sistemática se registró la actividad espontánea de los bebés. Los resultados indicaron que: a) los bebés típicos mostraron mayor flexibilidad en su actividad y en el logro de objetivos; b) entre los bebés de riesgo, la menor eficacia ejecutiva se detecta entre los de bajo peso al nacer, en cambio los bebés con hipotiroidismo congénito se situaron más cerca de los bebés típicos, c) los niños con bajo peso al nacer mostraron un buen nivel de combinación de acciones pero menor número de resultados; y d) los bebés con Síndrome de Down mostraron más dificultades de funcionamiento ejecutivo, menor flexibilidad, mayor perseverancia y menor detección de errores.
[en] ABSTRACT The paper concerns two aspects of the connection between the ethical positions of Hannah Arendt and Ágnes Heller (limited to the Theory of Morals): the notion of the human condition and the conception of moralaesthetic judgment, with reference to the differences and parallelisms between the two philosophers. These differences and parallelisms contribute to the determination of Heller's conception of the good life, exemplified by the living person of Hannah Arendt, as an expression of the synthesis between the moral and the aesthetic aspect of the ethics, and as a symbol of the philosophical relationship between the two thinkers.

[es] RESUMEN El artículo trata de dos aspectos de la conexión entre la posición ética de Hannah Arendt y la de Ágnes Heller (limitadamente a la Theory of Morals): la noción de la condición humana y la concepción del juicio estéticomoral, con referencia a las diferencias y a los paralelismos entre las dos filósofas. Estas diferencias y estos paralelismos contribuyen a la definición del concepto de vida buena de Heller, ejemplificado por la persona real de Hannah Arendt, como expresión de la síntesis entre el aspecto moral y el estético de la ética, y como el símbolo de la relación filosófica entre las dos pensadoras
[en] This article presents an introduction, translation and notes to the chapter on the letters of the Arabic alphabet. This is the first Italian translation of the second chapter of al-Futūḥāt al-makkiyya. This chapter is a very long chapter, which indicates the importance and vastness of the subject that Ibn Ibn ʿArabī wanted to deal with, since while he was writing this chapter he had begun to write a work entitled Kitāb al-mabādī wa-l-gāyāt in which he intended to explain even more extensively the topics dealt with only succinctly in the chapter. This chapter also contains a total of 35 poems (qaṣā'id). Ibn ʿArabī wrote two manuscripts of this text in his own handwriting, the first begun in Mecca in Hegira 599 and he completed in Damascus in 629, and he begun the second one in Damascus in 632 and he finished in 636, of which a manuscript survives almost intirely in Istanbul.

[es] En este artículo presentamos una introducción, traducción y notas al capítulo sobre las letras del alfabeto árabe. Se trata de la primera traducción al italiano del capítulo segundo de al-Futūḥāt al-makkiyya. Este capítulo es un capítulo muy largo, lo cual nos indica la importancia y amplitud del tema que Ibn Ibn ʿArabī quería tratar, ya que mientras estaba redactando este capítulo había comenzado a escribir una obra titulada Kitāb al-mabādī wa-l-gāyāt en la que pretendía explicar aún más ampliamente los temas tratados sólo de forma sucinta en el capítulo. El presente capítulo contiene, además, un total de 35 poemas (qaṣā'id). Ibn ʿArabī escribió dos manuscritos de este texto de su puño y letra, el primero iniciado en La Meca en el año 599 de la Hégira y terminado en Damasco en el año 629, el segundo iniciado en Damasco en el año 632 y terminada en el 636, del que se conserva casi íntegro un manuscrito en Estambul.
[en] Allelopathy is thought to be a key mechanism in biological invasions. Our study aimed to assess the effects of aqueous extracts of leaves from three different exotic tree species common in Spanish riparian forests on the germination of six herbaceous species common in the understory of these ecosystems. We compared the effects of exotic species with those of a native tree species, the white poplar. Our results showed that germination speed and radicle growth of target species were the variables more sensitive to extracts, while percent germination was barely affected. Mostly, extracts had a negative effect on germination speed and radicle growth of all species, except Chenopodium album. White poplar extracts caused similar or even more negative effects than those of the exotic species. Our results show that allelopathy a complex phenomenon, in which native species are also involved.

[es] La alelopatía es un mecanismo clave en las invasiones biológicas. Este estudio se propuso analizar el efecto de extractos acuosos de hojas de tres especies de árboles exóticos comunes en bosques riparios españoles sobre la germinación de seis herbáceas comunes en su sotobosque. Comparamos los efectos de las especies exóticas con los de una especie de árbol nativo, el álamo blanco. Las variables más sensibles a los extractos fueron la velocidad de germinación y el crecimiento radicular, mientras que el porcentaje de germinación apenas fue afectado. Principalmente, los extractos tuvieron un efecto negativo sobre la germinación de todas las especies, excepto Chenopodium album. El álamo blanco causó efectos similares o incluso más negativos que las especies exóticas. Nuestros resultados muestran que la alelopatía es un fenómeno complejo, en el que las especies nativas también están involucradas.
[en] In a key work for literary studies, Myth and Archive (1990), Roberto González Echevarría demonstrates the fundamental presence of history, between myth and archive, in Latin American literature over the centuries. What he omits, however, is the role of female voices and writing in this narrative construction. In this article, we address the question of the relationship between literature, testimony and archive from a decolonial feminist perspective in order to investigate what the archive might mean for women in Latin America today. To approach the question of the archive in contemporary women's literary production, we focus on two Mexican collectives (connected through a collaborative project) whose work centres on the writing of imprisoned women and the search for their disappeared relatives, respectively: the Colectiva Editorial Hermanas en la Sombra and the Buscadoras de El Fuerte. Analysing three of their testimonial texts through two conceptual and practical frameworks – theories of testimony and the archive from Latin America, the United States and Europe, and decolonial feminist Latin American feminist-praxis – we offer a reconceptualisation of what we call the "archiva" (the feminine and feminist archive) founded on a collective, affective, and bodily labour.

[es] En una obra clave para los estudios literarios, Mito y archivo (1990), Roberto González Echevarría demuestra la presencia fundamental de la historia, entre el mito y el archivo, en la literatura latinoamericana a lo largo de los siglos. Lo que omite, sin embargo, es la voz y la escritura femenina en esta construcción narrativa. En este artículo, abordamos la cuestión de la relación entre literatura, testimonio y archivo desde una perspectiva feminista descolonial para investigar lo que puede significar el archivo para las mujeres en América Latina en el día de hoy. Para aproximarnos a la cuestión del archivo en la producción literaria femenil contemporánea, nos adentramos en dos colectivos mexicanos (conectados a través de un proyecto colaborativo) cuyo trabajo se centra en la escritura de mujeres encarceladas y en la búsqueda de sus familiares desaparecidos, respectivamente: la Colectiva Editorial Hermanas en la Sombra y las Buscadoras de El Fuerte. Analizando tres de sus textos testimoniales a través de dos marcos conceptuales y prácticos – teorías del testimonio y del archivo desde América Latina, Estados Unidos y Europa y teoríaspraxis descoloniales feministas hispanoamericanas– ofrecemos una reconceptualización de lo que denominamos la "archiva", fundada en una labor colectiva, afectiva, y corporal.
[en] The following article analyses the potential for the development of the Digital Competence of the Spanish apps which subject is the cultural heritage. To carry out this study the OEPE method has been used, integrating an ad hoc tool for the analysis of these applications. For the theoretical framework, it has been taken into account the variables and standards proposed by DigComp's project done by the European Union and those criteria have been extrapolated to our tool's dimensions. The sample consisted of 88 apps selected from the adaptation of OEPE's inclusion/exclusion filters for heritage theme apps. The results show a low impulse in the most complex skills for the development of the Digital Competence, being the area of the information treatment the most enriching and the creation of content the least worked.

[es] El siguiente artículo analiza la potencialidad para el fomento de la competencia digital que conllevan las apps sobre el patrimonio cultural en el estado español. Para ello, se ha empleado el método OEPE integrando una herramienta elaborada ad hoc para el análisis de estas aplicaciones que cuenta con cinco dimensiones. Para este estudio se ha tomado en cuenta el marco teórico para la competencia digital DigComp propuesta por la Unión Europea y se han extrapolado las variables afines extraídas de la herramienta a este marco. La muestra ha sido de 88 apps seleccionadas a partir de la adaptación de los filtros de inclusión/ exclusión del OEPE para apps de temática patrimonial. Los resultados muestran un impulso bajo en las habilidades más complejas para el desarrollo de la competencia digital, siendo el área del tratamiento de la información la más enriquecedora y la creación de contenidos la menos trabajada.