BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] En el present treball s'exposa una anàlisi de les interaccions que es produeixen en una experiència formativa a través del Campus AndaluzVirtual. Per a açò, s'han analitzat un total de 284 qüestionaris d'avaluació, així com 1538 missatges que s'han intercanviat en els fòrums de discussió destinats al treball col·laboratiu per a resoldre tasques acadèmiques. Els resultats ens indiquen quins són els factors més importants d'una comunitat d'aprenentatge i quins han sigut les intervencions més freqüents en la realització de tasques d'aprenentatge cooperatiu en xarxa.

[en] This paper provides an analysis of the interactions that take place in a learning experience through the Virtual Andalusian Campus. For this purpose, we analyzed a total of 284 evaluation questionnaires and 1538 messages which have been exchanged in the discussion forums for collaborative work solving academic tasks. Results show us what are the most important factors for a learning community and the most frequent tasks in cooperative learning network.
[ca] La concepció dels espais educatius es genera dins una societat tecnològica afanyada a preparar l'alumnat. Es planteja descobrir quins conceptes s'estudien sobre els espais educatius creant tendències. La metodologia de revisió bibliogràfica té en compte la base de dades WOS seleccionant i revisant críticament 10 publicacions actuals. Es conclou que hi ha profusió de nous conceptes que s'estudien tenint en compte l'assimilació d'aquests espais nous, els espais d'aprenentatge i les tecnologies utilitzades. També s'estudien temàtiques tenint en compte la situació de lalumnat i del professorat adaptant-se a aquests nous espais.

[en] The conception of educational spaces is generated within a technological society eager to prepare students. It is proposed to discover what concepts are considered about educational spaces creating trends. The literature review methodology considers the WOS database, selecting and critically reviewing 10 current publications. It is concluded that there is a profusion of new concepts that are considered the assimilation of these new spaces, the learning spaces and the technologies used. Themes are also considered, considering the situation of students and teachers, adapting to these new spaces.
[ca] El present treball pretén conèixer en profunditat el grau de presència de les intersexualitats i el tractament rebut en l'educació afectiva i sexual, tenint en compte que aquesta és una realitat educativa escassament explorada. Per això hem realitzat un estudi de cas col·lectiu en dos instituts d'educació secundària obligatòria d'Almeria. Les tècniques de recollida de dades emprades han estat l'observació no participant, l'entrevista semiestructurada en profunditat i l'anàlisi documental. Les dades obtingudes s'han analitzat mitjançant la tècnica de la codificació. Els resultats constaten que les intersexualitats constitueixen una realitat pràcticament desconeguda i oblidada en els contextos educatius estudiats, tant per l'omissió com per la superficialitat amb què són tractades, i que s'hi reprodueixen valors excloents i discriminatoris, com ara el binarisme i la monosexualitat, que han estat interioritzats per l'alumnat participant, qui ha manifestat actituds excloents i no igualitàries. Concloem que cal tractar de manera transversal i profunda les intersexualitats en el món acadèmic, per tal de no reproduir valors discriminatoris i treballar per incloure-hi la diversitat de corporalitats existents. Així mateix, considerem fonamental potenciar el debat sobre la normativitat imperant i que això permeti qüestionar les concepcions binàries i monosexistes en les pràctiques docents.

[en] Intersexuality is an underexplored educational reality. This work aims to determine the extent to which intersexuality is present in emotional and sexual education and how it is approached. To this end, a multiple case study was carried out in two secondary education schools in Almeria. The data were collected by means of non-participant observation, in depth semi-structured interviews and documentary analysis and analysed using a coding technique. The results reveal that intersexuality is a virtually unknown reality that is largely ignored in this educational context due both to omission and the superficiality with which the topic is addressed. Additionally, this approach to intersexuality reproduces excluding and discriminatory values, such as binarism and monosexuality, which have been internalized by the participating students, thus giving rise to exclusionary and unequal attitudes among them. We conclude that it is necessary to address intersexuality in educational contexts in a transversal and profound manner in order not to reproduce discriminatory values and to promote the inclusion of diverse corporealities. Similarly, it is essential to discuss the prevailing concept of normativity in greater depth and question binarist and monosexist conceptions in teaching practices.
[ca] Aquest article analitza el paper del Sindicato de Obreros del Campo (SOC) en les lluites per la reforma agrària a Andalusia entre el 1983 i el 1987 i quina va ser la seva postura davant la Llei de Reforma Agrària del Govern andalús del 1984. L'objectiu és comprendre quina va ser la concepció de reforma agrària defensada pel SOC, les propostes que van plantejar en el debat públic, les seves accions de lluita i com es va gestar el procés polític que va portar el Govern socialista de la Junta d'Andalusia a enfrontar-se a la qüestió amb la seva llei de 1984. Mitjançant una metodologia etnohistoriogràfica examinem diferents materials d'arxiu, principalment les dues ponències sobre reforma agrària del III i el IV congressos del sindicat, part de la premsa històrica conservada i diversa documentació orgànica. Entre les conclusions principals destaquem que les lluites socials del moviment jornaler van pressionar el Govern andalús i van portar-lo a la promulgació d'una llei que, per la seva ambigüitat, no va satisfer les aspiracions jornaleres i es va centrar en la modernització de l'agricultura andalusa en el context d'una economia globalitzada, tot constituint una victòria política del Partido Socialista Obrero Español (PSOE) en desactivar la lluita d'amplis sectors del moviment jornaler. Davant d'això, el SOC continuaria reivindicant, amb noves accions de lluita, una veritable reforma agrària que incidís en la transformació de l'estructura de propietat de la terra i que donés una alternativa als treballadors davant la situació de desocupació i atur estructural al camp andalús.

[en] This paper analyses the role of the Sindicato de Obreros del Campo (SOC) in the struggles for agrarian reform in Andalusia between 1983 and 1987 and its position in relation to the 1984 Agrarian Reform Law of the Junta de Andalucía. The aim is to understand the conception of agrarian reform defended by the SOC, the proposals they put forward in the public debate, their actions of struggle and how the political process took place that led the socialist government of the Junta de Andalucía to address the issue with its 1984 law. Using an ethno-historiographic methodology, we examined different archival materials, mainly the two papers on agrarian reform of the 3rd and 4th Congresses of the union, part of the preserved historical press and various organic documentation. Among the main conclusions, we highlight that the social struggles of the day labourers' movement put pressure on the Andalusian government to enact a law which, due to its ambiguity, did not satisfy the aspirations of the day labourers and focused on the modernisation of Andalusian agriculture in the context of a globalised economy, constituting a political victory for the Partido Socialista Obrero Español (PSOE) by deactivating the struggle of broad sectors of the day labourers' movement. In the face of this, the SOC continued to demand, with new actions of struggle, a real agrarian reform that would have an impact on the transformation of the structure of land ownership and that would provide an alternative for the workers.
[ca] Aquest estudi revisa articles científics publicats a la darrera dècada pel que fa a l'alfabetització d'adults en llengua estrangera amb eines digitals. En dur a terme aquesta revisió s'apunten les tendències de les temàtiques abordades, els objectius d'estudi i la metodologia que s'hi aplica. Es té en compte la consulta de les bases de dades WOS i Scopus per a la selecció darticles científics dimpacte. Entre les conclusions es formula que les eines digitals multimodals de què es parla en relació amb adults per a l'aprenentatge de segones llengües consisteixen en tecnologies aplicades a altres nivells educatius, és a dir, aplicacions amb tecnologia d'intel·ligència artificial, tecnologies immersives, xarxes socials en mòbil, videojocs i producció de vídeos.

[en] This study reviews scientific articles published in the last decade regarding adult literacy in a foreign language with digital tools. When carrying out this review, the trends of the topics addressed, the study objectives and the methodology applied are noted. The consultation of the WOS and Scopus databases is considered for the selection of impact scientific articles. Among the conclusions, it is formulated that the multimodal digital tools that are spoken of in relation to adults for learning second languages consist of technologies applied to other educational levels, namely, applications with artificial intelligence technology, immersive technologies, social networks in mobile, video games and video production.
[ca] Aquest treball pretén, a partir de les innegables relacions entre la protecció de la salut i la lluita contra el canvi climàtic, l'anàlisi del model de salut pública establert en el nostre ordenament climàtic a partir de l'actuació de les Comunitats Autònomes. Aquesta anàlisi requereix tenir en compte el marc que constitueix la Llei 7/2021, de 20 de maig, de Canvi Climàtic i Transició Energètica, com a norma bàsica, i la diferent situació normativa de les comunitats autònomes en funció que hagin legislat o no sobre aquesta matèria. El treball conclou amb algunes consideracions sobre l'efectivitat d'un model basat en ordenacions heterogènies de les Comunitats Autònomes quan salut pública i canvi climàtic concorren.

[en] This Paper seeks, based on the undeniable relationship between health protection and the fight against climate change, the analysis of the public health model established in our climate legal system based on the actions of the Autonomous Communities. For this, the Law 7/2021, of May 20, on Climate Change and Energy Transition, as a legal framework, must be considered, as well as the different legal situation of the Autonomous Communities, depending on whether they have legislated or not in this matter. Thus, the Paper concludes with some reflections about the effectiveness of a model based on heterogeneous actions of the mentioned Autonomous Communities regarding public health and climate change.
[ca] La convergència de les universitats espanyoles en un espai comú europeu comporta canvis metodològics i, per això, cal realitzar anàlisis de les competències que adquireixen els alumnes a les nostres universitats. En aquest estudi, s'hi analitzen i s'hi comparen les competències professionals que, segons el seu propi parer, haurien de tenir els estudiants de primer i tercer curs de la titulació de Magisteri en l'especialitat d'Educació Física de la Universitat de Huelva, d'acord amb el que apareix al llibre blanc. Els resultats mostren un perfil "clàssic" del docent amb un gran pes en competències instrumentals, excessivament centrat en el seu context proper de treball i poc preocupat pel panorama canviant de l'educació.

[en] The convergence of the Spanish Universities to a Space Common European supposes methodological changes and for it is necessary to carry out analysis of the competitions that the students acquire in our universities. In this study they are analyzed and the professional competitions are compared that should have, to the students of 1° trial and 3° course of Teaching's course in Physical Education of university of Huelva, with which you/they appear in the white book. The results show a "classic" profile of the educational one with great weight in instrumental competitions and excessively centered in their next context of work and not very concerned for the changing panorama of the education.
[ca] Camilo Barcia Trelles, reconegut com un dels grans internacionalistes contemporanis per politòlegs i juristes, gaudeix d'un merescuda fama entre els seus coetanis com a analista de política internacional. L'objectiu d'aquest article és il·llustrar les seves anàlisis sobre la política exterior nord-americana durant el Directori primorriverista i, en particular, la seva expressió panamericanista, concretada en les Conferències de Santiago de Xile (1923) i La Habana (1928). Les principals fonts utilitzades han estat les seves monografies relatives a aquest periple i, sobretot, les seves col·laboracions en la premsa, principalment al diari La Libertad y la revista España.

[en] Jurists and political scientists have considered Camilo Barcia as one of the greatest internationalists of his time. He also was well-known for his observations of international policy. This article explores Barcia's view of US foreign policy during the Directorio primorriverista. Particularly, focusing on his analysis of the Pan-American conferences in Santiago de Chile (1923), and La Havana (1928). The main sources for this article are Barcia's monographies and his publications on newspapers. Particularly on La Libertad and the journal España.
[ca] Twitch s'ha convertit en molt poc temps en una plataforma amb un incontestable impacte quant al nombre d'usuaris i canals de transmissió de tota mena. Aquesta obertura en els continguts i el seu creixement exponencial, amb 35 milions de visitants diaris el 2023, en fa rellevant l'estudi. Per això, aquest treball se centra en el llenguatge vernacle de la plataforma Twitch i els seus possibles avantatges també per a l'aprenentatge. Per a l'anàlisi s'ha optat per una metodologia eminentment qualitativa mitjançant l'anàlisi de contingut del xat de dos streamers, Jaime Altozano, amb un caràcter més de celebritat, i Clara Cordero, educadora amb una comunitat fidel als seus continguts. Finalment, es crea un grup de discussió amb cinc usuaris habituals de Twitch per explorar les seves opinions sobre la plataforma, els canals analitzats i les seves possibilitats per a l'aprenentatge. Els resultats aporten característiques del llenguatge vernacle propi de la plataforma, que són reafirmades amb els comentaris dels participants del grup de discussió, com la relació parasocial, la comunitat virtual, xat, emote, bot, pivoting, twitch bit i intimitat digital. A més, es conclou que, juntament amb aquest llenguatge propi i l'intercanvi d'informació i la interacció que es dona a la plataforma Twitch, s'afavoreix l'aprenentatge digital en comunitat.

[en] Within a remarkably short period of time, Twitch has become a platform with an unquestionable impact in terms of its number of users and streaming channels of all types. Its all-embracing content and exponential growth, with 35 million daily visitors in 2023, underlines the importance of studying it. Consequently, this study focuses on the vernacular language of the Twitch platform and its potential benefits for learning. For this analysis, we have chosen a predominantly qualitative methodology, through the content analysis of the chat of two streamers, Jaime Altozano, a more celebrity-like figure, and Clara Cordero, an educator with a committed community of followers. In addition, we conducted a focus group with five regular Twitch users to explore their perspectives on the platform, the channels being analysed and their educational potential. The findings reveal characteristics of the unique vernacular specific to the platform, which are further confirmed by the input of the focus group participants. These include parasocial relationships, the virtual community, chat dynamics, emotes, bots, pivoting, twitch bits and digital intimacy. It is also concluded that Twitch, through its distinctive language, information sharing and interaction, promotes digital learning within a community.
[ca] L'objectiu d'aquest treball va ser dissenyar i validar un qüestionari de satisfacció dels interns dels centres penitenciaris en els quals la Fundació Real Madrid desenvolupa programes esportius. El qüestionari va ser analitzat quantitativament i qualitativa per un grup d'11 jutges experts. Es va estudiar la validesa de contingut a través del coeficient V d'Aiken i el coeficient de variació. Es va avaluar la fiabilitat analitzant la consistència interna pel mètode de l'a de Cronbach (0.928) i la fiabilitat test-retest utilitzant el coeficient correlació intraclasse 0.957 (p < 0.01). El qüestionari reuneix suficients propietats per ser considerat una eina vàlida i fiable per estudiar i analitzar el grau de satisfacció dels interns amb els programes esportius duts a terme per la Fundació Real Madrid.

[en] The purpose of this study was to design and validate a satisfaction questionnaire with the inmates at penitentiaries where the Real Madrid Foundation carries out sports programmes. The questionnaire was analysed quantitatively and qualitatively by a group of 11 expert judges. The validity of the content was studied through Aiken's V coefficient and the coefficient of variation. The reliability was evaluated by analysing the internal consistency using the Cronbach's alpha method (0.928), and the test-retest reliability was tested using the intraclass correlation coefficient 0.957 (p<0.01). The questionnaire showed sufficient properties to be considered a valid, reliable tool for studying and analysing the inmates' degree of satisfaction with the sports programmes carried out by the Real Madrid Foundation.
[ca] L'article analitza els efectes socials i econòmics dels episodis de contaminació minera més greus ocorreguts al Canadà en la primera meitat del segle XX i s'aborden els diferents aspectes del problema de la contaminació minera (legal, científic, tècnic, polític i econòmic), la resolució del qual va sorgir d'una complexa barreja d'experiències pròpies i alienes. La tardana incorporació de les conques mineres canadenques a les xarxes de comerç mundial i el pes del sector miner en l'economia nacional i internacional a partir de final del segle XIX confereixen un especial interès a aquest cas.

[en] The article studies the social and economic effects of the worst episodes of mining pollution in Canada during the first half of the twentieth century and looks at the various aspects of the problem of mining pollution (legal, scientific, technical, political, and economic), the solution of which was the outcome of a complex mixture of experiences, both domestic and alien. The late incorporation of the Canadian mining basins to world trade networks and the weight of the mining sector in the national and international economy from the late nineteenth century onward confer special interest to this particular case.
[ca] Quan fem referència a l'atenció als alumnes amb necessitats educatives especials, a la integració d'aquests al currículum ordinari, sembla que a qui ens estem referint són a aquells que tenen unes característiques determinades: que no veuen, que no escolten, que no es poden moure, que presenten un retard maduratiu, etc. Però existeixen altres alumnes que no es poden definir en els paràmetres anteriors, però que evidentment presenten necessitats i problemes i que tanmateix són alumnes dels centres, són els anomenats eufemisticament "deprivats socioculturals". Els autors d'aquest article es plantegen quines són les respostes que s'ofereixen a les necessitats educatives d'aquests alumnes dins dels centres en el nostre sistema educatiu actual, i opten per mesures no tant de caràcter selectiu o compensador per definir-se per les respostes curriculars previstes des de la legislació educativa actual dins de l'"adaptabilitat del currículum". Les mesures i les respostes s'hauran d'iniciar per adaptacions en l'àmbit del centre, de l'aula i, en determinats casos, de forma individual mitjançant processos d'adaptacions curriculars individuals.

[en] When we talk about students with special educational needs and their integration in an ordinary curriculum, it seems that we are referring to students with very specific characteristics: impaired, physically disabled, handicapped … But there are other students who can not be defined within the previous standards, although they also have needs and problems and they are also students of the school. They are euphemistically called "socially deprived". The authors of this article have reflected on the answers offered within the school to these students in our present educational system. These are non-selective measures nor try to compensate inequities, but they are curricular answers given by the present legislation within the possibilities of the "curriculum adaptability". The measures and answers should present be initiated by adapting the school curriculum, the classroom curriculum and when required the individual curriculum.
[ca] S'avalua l'aptitud de certes espècies regeneradores de terrenys degradats (Prosopis (varietats: alba i juliflora), Retama monosperma, Phragmites i Arundo donax) per a la fabricació de pastes cel·lulòsiques i fulls de paper mitjançant un procés de pastament organosolv alcalí. Es caracteritzen i comparen les matèries primeres, pastes cel·lulòsiques i fulls de paper per a collites d'un any (a més de rebrots d'un any d'edat, després d'haver-les tallat a l'any) i dos anys de creixement. Les espècies Retama monosperma, Phragmites i Arundo donax mostren potencialitat per ser aprofitades industrialment, en collites de curta rotació, per a l'obtenció de pastes cel·lulòsiques i paper. Els números kappa de les pastes de segon any es troben entre 10,3 i 12,6, amb números de tracció entre 13,7 i 20,9 kN·m·kg-1 en les pastes sense refinar. D'altra banda, l'explotació industrial de les dues varietats de Prosopis precisaria la seva adequació a temps d'explotació més llargs que els estudiats en aquest treball.

[en] Five vegetables species helping to the recovery of already degraded grounds (Prosopis -alba and juliflora varieties, Retama monosperma, Phragmites and Arundo donax) were tested for pulp and papermaking by using an organosolv- alkaline process. Raw materials, cellulosic pulps and paper sheets were characterized and compared in one and two year harvest and the sprouts again of the plant after the first year cut. The results confirms the feasibility of organosolv yield pulping process to Retama monosperma, Phragmites and Arundo donax. Kappa numbers are between 10.3 and 12.6 for pulps from second year harvest and the results for tensile index between 13.7 and 20.9 kNm/kg in pulps without beating. However the industrial exploitation of the two varieties of Prosopis require longer operating times, which studied in this work.