BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Actualment les operacions de manteniment preventiu dels parcs eòlics se suporten sobre tècniques de Machine Learning per a reduir els costos de les parades no planificades. Per això es necessita una predicció de fallades amb certa anticipació que funcioni sobre les dades de SCADA. Aquestes dades necessiten ser processades en diferents etapes descrites a aquesta tesi, amb resultats publicats en cadascuna d'elles. En una primera fase es netegen els valors extrems (Outliers), indicant com han de ser tractats per no eliminar la informació sobre les fallades. En una segona, les diferents variables són seleccionades per diversos mètodes de selecció de característiques (Feature Selection). En la mateixa fase, es compara l'ús de variables transformades mitjançant Autoencoders. En una tercera es construeix el model, mitjançant mètodes supervisats i no supervisats, obtenint resultats destacables amb Self Organizing Maps (SOM) i amb tècniques de Deep Learning incloent xarxes ANN i LSTM multicapa.

[es] Actualmente las operaciones de mantenimiento preventivo de los parques eólicos se soportan sobre técnicas de Machine Learning para reducir los costes de las paradas no planificadas. Por eso se necesita una predicción de fallos con cierta anticipación que funcione sobre los datos de SCADA. Estos datos necesitan ser procesados en distintas etapas descritas en esta tesis, con resultados publicados en cada una de ellas. En una primera fase se limpian los valores extremos (Outliers), indicando cómo deben ser tratados para no eliminar la información sobre los fallos. En una segunda, las distintas variables son seleccionadas por diversos métodos de selección de características (Feature Selection). En la misma fase, se compara el uso de variables transformadas mediante Autoencoders. En una tercera se construye el modelo, mediante métodos supervisados y no supervisados, obteniendo resultados destacables con Self Organizing Maps (SOM) y con técnicas de Deep Learning incluyendo redes ANN y LSTM multicapa.
[ca] Aquest article posa en relleu el paper de la correcció escrita per part de la mestra o el mestre en el procés de composició escrita. Encara que tradicionalment es proporcionaven correccions escrites sobre un producte escrit, l'enfocament constructivista de l'ensenyament i aprenentatge de l'escriptura destaca la importància d'aquesta com un procés i els comentaris dels mestres com a revisió i millora de la composició escrita. Aquest estudi pretén examinar el tipus de correccions escrites sobre els primers esborranys dels estudiants i el seu consegüent efecte en els esborranys finals. L'objectiu principal del mateix és determinar si els comentaris escrits són una eina útil per ajudar els estudiants a millorar els seus escrits i, si és així, en quina mesura. Per tant, aquesta investigació fa una anàlisi de cinc sessions d'anglès amb estudiants de sisè any a una escola d'educació primària en un context de parla anglesa, per tal d'observar el procés d'ensenyament-aprenentatge de l'escriptura. A més, es realitza una entrevista a la mestra per contrastar l'observació amb les seves idees. Finalment, es porta a terme una anàlisi exhaustiva dels comentaris escrits i les marques de correcció en els primers i últims esborranys de deu estudiants; aquesta permet determinar l'efecte dels comentaris escrits per la mestra en relació a les composicions escrites dels estudiants. Els resultats suggereixen que els comentaris escrits en el procés d'escriptura porten a una revisió i millora de la composició escrita.

[es] Este artículo pone de relieve el papel de la corrección escrita por parte de la maestra o el maestro en el proceso de composición escrita. Aunque tradicionalmente se proporcionaba retroalimentación en forma de comentarios en un producto escrito, el enfoque constructivista de la enseñanza y aprendizaje de la escritura resalta la importancia de esta como un proceso y los comentarios de los maestros como revisión y mejora de la composición escrita. Este estudio pretende examinar el tipo de comentarios escritos sobre los primeros borradores de los estudiantes y su consiguiente efecto en los borradores finales. El objetivo principal del mismo es determinar si los comentarios escritos son una herramienta útil para ayudar a los estudiantes a mejorar sus escritos y, si es así, en qué medida. Por lo tanto, esta investigación realiza un análisis de cinco sesiones de inglés con estudiantes de sexto año en una escuela de educación primaria en un contexto de habla inglesa, con tal de observar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la escritura. Además, se realiza una entrevista a la maestra para contrastar la observación con sus ideas. Finalmente, se lleva a cabo un análisis exhaustivo de los comentarios escritos y las marcas de corrección en los primeros y últimos borradores de diez estudiantes; este permite determinar el efecto de los comentarios escritos por la maestra con relación a la composición escrita de los estudiantes. Los resultados sugieren que la corrección escrita en el proceso de escritura conducen a una revisión y mejora de la composición escrita.
[ca] La recerca que es presenta té com a eix vertebrador la implementació d'alguns àmbits d'intervenció del Programa CA/AC (Cooperar per Aprendre/Aprendre a Cooperar) en un estudi de cas específic. Concretament, pretén verificar com la millora de la cohesió de grup esdevé una de les principals potencialitats de l'aprenentatge cooperatiu i com la implementació de diferents dinàmiques i estructures cooperatives causen un impacte en els alumnes. Val a dir que la investigació focalitza l'atenció en el canvi de percepció que els alumnes mostren envers la funcionalitat del treball en equip, així com en les transformacions a nivell actitudinal o competencial que, al llarg del procés, s'han pogut detectar en els nois i noies en les propostes d'aprenentatge cooperatiu.

[es] La investigación que se presenta tiene como eje vertebrador la implementación de algunos ámbitos de intervención del Programa CA/AC (Cooperar para Aprender / Aprender a Cooperar) en un estudio de caso específico. Concretamente, pretende verificar como la mejora de la cohesión de grupo se convierte en una de las principales potencialidades del aprendizaje cooperativo y como la implementación de diferentes dinámicas y estructuras cooperativas causan un impacto en los alumnos. Cabe decir que la investigación focaliza la atención en el cambio de percepción que los alumnos muestran hacia la funcionalidad del trabajo en equipo, así como en las transformaciones a nivel actitudinal o competencial que, a lo largo del proceso, se han podido detectar en los chicos y chicas en las propuestas de aprendizaje cooperativo.
[ca] La temporada 2009-10 es va instaurar un nou reglament a l'hoquei patins, que encara ara és vigent. Analitzar l'impacte d'aquest i descobrir les conseqüències que ha comportat és l'objectiu principal del treball. Per fer-ho, s'han explorat els efectes del canvi reglamentari sobre el nombre de gols, el contacte físic, la tàctica i la tècnica a través de tres estudis: anàlisi comparativa de les dues normatives, antiga i nova, anàlisi estadística i descriptiva dels gols anotats de les últimes 16 temporades i amb entrevistes en profunditat.

[es] La temporada 2009-10 se instauró un nuevo reglamento al hockey patines, que encara ahora es vigente. Analizar el impacto de este y descubrir las consecuencias que ha comportado es el objetivo principal del trabajo. Para hacerlo, se han explorado los efectos que ha tenido el cambio reglamentario sobre el número de goles, el contacto físico, la táctica y la técnica a través de tres estudios: análisis comparativo de las dos normativas, antigua y nueva, análisis estadístico descriptivo de los goles anotados las últimas 16 temporadas y con entrevistas en profundidad.
[ca] La traducció exerceix un paper fonamental com a pont cultural i amplificadora de veus postcolonials en un món globalitzat. Aquest estudi analitza la influència del postcolonialisme en la literatura africana i explora la complexitat de traduir identitats postcolonials, destacant el paper crucial del llenguatge en la construcció i preservació d'aquestes identitats a través de la traducció. Mitjançant una anàlisi comparativa de la novel·la We Need New Names (2013) de NoViolet Bulawayo i la seva traducció a l'espanyol Necessitem noms nous (2018) feta per Sonia Tapia, s'examinen les estratègies de traducció i el seu impacte en la representació de les identitats postcolonials. Els resultats destaquen com la traducció pot actuar com a mediadora en la preservació de la diversitat cultural i lingüística característica de la comunitat zimbabuesa de We Need New Names. A més, destaca la importància d'una traducció respectuosa per amplificar veus postcolonials, visibilitzar identitats històricament marginades i reflectir la complexitat de l'experiència postcolonial. L'estudi conclou que la selecció adequada d'estratègies de traducció, entre les quals destaca l'estrangerització, és essencial per transmetre fidelment la identitat multifacètica dels personatges i assegurar una representació ètica i precisa de les realitats postcolonials. Paraules clau: literatura africana, traducció postcolonial, hibridesa, identitat postcolonial

[es] La traducción desempeña un papel fundamental como puente cultural y amplificadora de voces postcoloniales en un mundo globalizado. El presente estudio analiza la influencia del poscolonialismo en la literatura africana y explora la complejidad de traducir identidades postcoloniales, destacando el papel crucial del lenguaje en la construcción y preservación de dichas identidades a través de la traducción. Mediante un análisis comparativo de la novela We Need New Names (2013) de NoViolet Bulawayo y su traducción al español Necesitamos nombres nuevos (2018) realizada por Sonia Tapia, se examinan las estrategias de traducción y su impacto en la representación de las identidades poscoloniales. Los resultados destacan cómo la traducción puede actuar como mediadora en la preservación de la diversidad cultural y lingüística característica de la comunidad zimbabuense de We Need New Names. Además, se destaca la importancia de una traducción respetuosa para amplificar voces postcoloniales, visibilizar identidades históricamente marginadas y reflejar la complejidad de la experiencia postcolonial. El estudio concluye que la selección adecuada de estrategias de traducción, entre las cuales se destaca la extranjerización, es esencial para transmitir fielmente la identidad multifacética de los personajes y asegurar una representación ética y precisa de las realidades postcoloniales. Palabras clave: literatura africana, traducción postcolonial, hibridez, identidad postcolonial
[ca] Aquest treball de màster investiga el paper de la música en el cinema, amb un enfocament en les produccions cinematogràfiques de Stanley Kubrick. S'analitza com la música en les pel·lícules de Kubrick contribueix a la narrativa, l'atmosfera i l'emoció, incloent l'ús del silenci i la música diegètica/extradiegètica. S'introdueix una proposta d'unitat didàctica per comprendre la importància de la música en el cinema, amb activitats pràctiques orientades a l'exploració de les relacions entre música i imatge. A través d'entrevistes i enquestes, es busca validar aquesta proposta des d'una perspectiva investigadora. Aquest treball pretén enfortir el vincle entre la teoria i la pràctica, contribuint al desenvolupament acadèmic i pràctic en l'àmbit del cinema i l'educació.

[es] Este trabajo de máster investiga el papel de la música en el cine, con un enfoque en las producciones cinematográficas de Stanley Kubrick. Se analiza cómo la música en las películas de Kubrick contribuye a la narrativa, la atmósfera y la emoción, incluyendo el uso del silencio y la música diegética/extradiegética. Se introduce una propuesta de unidad didáctica para comprender la importancia de la música en el cine, con actividades prácticas orientadas a la exploración de las relaciones entre música e imagen. A través de entrevistas y encuestas, se busca validar esta propuesta desde una perspectiva investigadora. Este trabajo tiene como objetivo fortalecer el vínculo entre la teoría y la práctica, contribuyendo al desarrollo académico y práctico en el ámbito del cine y la educación.
[ca] Les finestres tenen un paper molt important a les nostres vides, no només permeten el pas de la llum a l'interior, sinó, són un portal cap al món que ens rodeja. El seu simbolisme és enorme i en formen part dins el nostre dia a dia: l'arquitectura, la literatura, el cinema, la fotografia, la pintura i òbviament com a element comunicador de la societat. L'objectiu d'aquest treball consisteix a explorar el seu simbolisme i elaborar un projecte fotogràfic amb la finestra com a protagonista de la meva vida. On a partir d'una exposició fotogràfica es mostrarà un recull de fotografies de les diferents finestres que m'han acompanyat de forma inconscient a mesura que creixia. D'aquesta manera s'extrauran conclusions del paper de les finestres en l'àmbit personal amb la fotografia com a fil conductor.

[es] Las ventanas tienen un papel muy importante en nuestras vidas, no solo permiten el paso de la luz en el interior, sino, son un portal hacia el mundo que nos rodea. Su simbolismo es enorme y forman parte dentro de nuestro día a día: la arquitectura, la literatura, el cine, la fotografía, la pintura y obviamente como elemento comunicador de la sociedad. El objetivo de este trabajo consiste a explorar su simbolismo y elaborar un proyecto fotográfico con la ventana como protagonista de mi vida. Dónde a partir de una exposición fotográfica se mostrará una compilación de fotografías de las diferentes ventanas que me han acompañado de forma inconsciente a medida que crecía. De este modo se extraerán conclusiones del papel de las ventanas en el ámbito personal con la fotografía como hilo conductor
[ca] Es va realitzar un estudi prospectiu observacional i longitudinal a 115 participants adults amb una mitjana d'edat de 51,4 anys, sotmesos a cirurgia de la ungla. Es va analitzar el dolor i l'analgèsia i es varen caracteritzar els factors que influïen, ponderant els predictors i associats de dolor i analgèsia postoperatoria. El dolor es va mesurar amb una escala numèrica, l'analgèsia i la necessitat de rescat així com el dolor, es van recollir en un qüestionari que es va donar a cada pacient. Una característica innovadora va ser mesurar l'activitat bípeda amb un dispositiu d'activitat per analitzar l'influencia. Els principals resultats obtinguts varen ser que el dolor es moderat els primers dies de postoperatori i que el sexe, l'edat, l'ansietat, la tècnica quirúrgica i la pressió de l'embenat son predictors de dolor, i una major activitat bípeda està associada a menor dolor i demanda analgèsica.

[es] Se realizó un estudio prospectivo observacional y longitudinal a 115 participantes adultos con una media de edad de 51,4 años, sometidos a cirugía de la uña. Se analizó el dolor y la analgesia y se caracterizó las variables que influían, ponderando los factores predictores y asociados de dolor y analgesia postoperatoria. El dolor se midió con una escala numérica, la analgesia y la necesidad de rescate, así como el dolor, se recogieron en un cuestionario que se dio a cada paciente. Una característica innovadora fue medir la actividad bípeda con un dispositivo de actividad para analizar su influencia. Los principales resultados obtenidos fueron que el dolor es moderado en los primeros días de postoperatorio y que el sexo, la edad, la ansiedad, la técnica quirúrgica y la presión del vendaje son predictores de dolor, y una mayor actividad bípeda está asociada a menor dolor y demanda analgésica.
[ca] Introducció: Les inversions de l'ona T (TWI) són una troballa desafiant a l'ECG dels atletes. L'objectiu d'aquest estudi va ser determinar la freqüència de les TWI en els atletes. Mètodes: Es va realitzar una revisió sistemàtica i un metaanàlisi seguint les directrius PRISMA. La revisió es va registrar a PROSPERO. Es van utilitzar tres bases de dades electròniques (PubMed, Scopus, Web of Science) per identificar els manuscrits d'interès utilitzant una estratègia de cerca definida. Els criteris d'elegibilitat van ser avaluats per dos investigadors independents. El risc de biaix en els articles seleccionats es va avaluar utilitzant l'Institut Joanna Briggs. Es van aplicar models d'efectes fixos o aleatoris per analitzar les dades segons la presència d'heterogeneïtat. Es van planificar diverses anàlisis de sensibilitat i subgrups. Resultats: Es van identificar inicialment 4.509 articles i finalment se'n van seleccionar 104. La prevalença de TWI en les derivacions anteriors, inferiors i laterals en atletes va ser del 6%, 2% i 1%, respectivament. Aquesta prevalença va ser més gran en dones i en atletes negres. La prevalença de TWI en qualsevol derivació va ser més freqüent en atletes que en no atletes (Raó de prevalença = 1,50; IC 95%: 1,14-1,99; nombre d'estudis = 16). Conclusions: Les TWI són una troballa relativament comuna a l'ECG de l'esportista, més freqüents en dones i en persones de raça negra. La seva identificació i avaluació adequades, mitjançant tècniques d'imatge com la ressonància magnètica, són essencials per a una gestió clínica òptima

[es] Introducción: Las inversiones de la onda T (TWI) son un hallazgo desafiante en el ECG de los atletas. El objetivo de este estudio fue determinar la frecuencia de las TWI en los atletas. Métodos: Se realizó una revisión sistemática y un metaanálisis siguiendo las directrices PRISMA. La revisión se registró en PROSPERO. Se utilizaron tres bases de datos electrónicas (PubMed, Scopus, Web of Science) para identificar los manuscritos de interés utilizando una estrategia de búsqueda definida. Los criterios de elegibilidad fueron evaluados por dos investigadores independientes. El riesgo de sesgo en los artículos seleccionados se evaluó utilizando el Instituto Joanna Briggs. Se aplicaron modelos de efectos fijos o aleatorios para analizar los datos según la presencia de heterogeneidad. Se planificaron varios análisis de sensibilidad y subgrupos. Resultados: Se identificaron inicialmente 4,509 artículos y finalmente se seleccionaron 104. La prevalencia de TWI en las derivaciones anteriores, inferiores y laterales en atletas fue del 6%, 2% y 1%, respectivamente. Esta prevalencia fue mayor en mujeres y en atletas negros. La prevalencia de TWI en cualquier derivación fue más frecuente en atletas que en no atletas (Razón de prevalencia = 1.50; IC 95%: 1.14-1.99; número de estudios = 16). Conclusiones: Las TWI son un hallazgo relativamente común en el ECG del deportista, más frecuentes en mujeres y en personas de raza negra. Su identificación y evaluación adecuadas, mediante técnicas de imagen como la resonancia magnética, son esenciales para un manejo clínico óptimo.
[ca] Aquest treball aprofundeix en l'ús de la cançó protesta dins del marc educatiu actual i estudia la seva aplicabilitat a l'ESO (Educació Secundària Obligatòria). La investigació pretén mostrar la importància que té el missatge de les cançons i la influència que pot tenir en l'educació dels adolescents. També mostra com aquest pot ser utilitzat com a eina educativa dins d'un enfocament global inclusiu i transversal per assolir el perfil competencial de sortida proposat pel nou decret d'ordenació dels ensenyaments de l'educació bàsica. La recerca, d'una banda, fa una revisió històrica i reflexiona sobre els tres elements que convergeixen en la temàtica plantejada: el gènere musical de la cançó protesta, les eines educatives i els elements que les fan apropiades per a un aprenentatge significatiu i, finalment, el vessant sociològic dels usos i funcions de la música. D'altra banda, s'elabora una unitat didàctica que, posteriorment és validada per un grup d'experts. Paraules clau: cançó protesta, motivació, emoció, ESO, ensenyament transversal, usos i funcions de la música, perfil competencial de sortida.

[es] Este trabajo profundiza en el uso de la canción protesta dentro del marco educativo actual y estudia su aplicabilidad en la ESO (Educación Secundaria Obligatoria). La investigación pretende mostrar la importancia que tiene el mensaje de las canciones y la influencia que puede tener en la educación de los adolescentes. También muestra como éste puede ser utilizado como herramienta educativa dentro de un enfoque global inclusivo y transversal para lograr el perfil competencial de salida propuesto por el nuevo decreto de ordenación de las enseñanzas de la educación básica. La investigación, por un lado, hace una revisión histórica y reflexiona sobre los tres elementos que convergen en la temática planteada: el género musical de la canción protesta, las herramientas educativas y los elementos que las hacen apropiadas para un aprendizaje significativo y, finalmente, la vertiente sociológica de los usos y funciones de la música. Por otro lado, se elabora una unidad didáctica que, posteriormente es validada por un grupo de expertos. Palabras clave: canción protesta, motivación, emoción, ESO, enseñanza transversal, usos y funciones de la música, perfil competencial de salida.
[ca] A l'estadística de processos estocàstics i camps aleatoris, una funció de moments o un cumulant d'un estimador de la funció de correlació o de la densitat espectral sovint pot contenir una integral amb un producte cíclic de nuclis. En aquest treball es defineix i s'investiga aquesta classe d'integrals i es demostra la desigualtat de Young-Hölder que permet estudiar el comportament asimptòtic de les esmentades integrals en la situació quan els nuclis depenen d'un pàràmetre. Es considera una aplicació al problema d'estimació de la funció de resposta en un sistema de Volterra.

[es] En la estadística de procesos estocásticos y campos aleatorios, una función de momentos o un cumulante de un estimador de la función de correlación o de la densidad espectral a menudo puede contener una integral con un producto cíclico de núcleos. En este trabajo se define y se investiga dicha clase de integrales y se demuestra la desigualdad de Young-Hölder que permite estudiar el comportamiento asintótico de las mencionadas integrales en la situación cuando los núcleos dependen de un parámetro. Se considera una aplicación al problema de estimación de la función de respuesta en un sistema de Volterra.
[ca] Resum. Per tal de desenvolupar aquest pla de comunicació, primer de tot s'ha investigat quin grau de consciència hi havia en la societat respecte a la visibilització d'expressions de gènere no normativesi quina era la situació actual del col·lectiu LGTBIQ+ a Catalunya. Un cop cercada aquesta informació, s'ha elaborat una anàlisi del servei SAI de Manresa, els seus serveis, objectius, target icomunicació. S'han contrastat aquestes dades amb les de la competència i s'ha fet una anàlisi DAFO i creats uns mapes de posicionament. Tota aquesta informació ha servit per redactar unsobjectius de campanya i elaborar una estratègia amb un seguit d'accions pensades per visibilitzar el servei SAI a la ciutat i conscienciar el públic objectiu sobre com viure una vida lliured'etiquetes de gènere. En l'última part del treball, s'ha creat un control per la campanya i determinat un pressupost amb el cost total de les accions.

[es] Resumen. Para desarrollar este plan de comunicación, se ha investigado qué grado de conciencia había en la sociedad respecto a la visibilización de expresiones de género no normativas y cuál era la situaciónactual del colectivo LGTBIQ+ en Cataluña. Una vez conocida esta información, se ha procedido a elaborar un análisis del servicio SAI de Manresa, sus servicios, objetivos, target y comunicación. Se hancontrastado estos datos con los de la competencia y se ha realizado un análisis DAFO y unos mapas de posicionamiento. Toda esta información ha servido para redactar unos objetivos y elaborar unaestrategia con una serie de acciones pensadas para visibilizar el servicio SAI en la ciudad y concienciar al público objetivo sobre cómo vivir una vida libre de etiquetas de género. En la última parte deltrabajo, se ha creado un control para la campaña en concreto y determinado un presupuesto con el coste total de las acciones.