BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] To be interested for the new technologies and the arts opens the door for a study of artistic emergent forms as the webseries. We will take as an example two series with the same heroes, Qué vida más triste and Descarga completa, to analize this phenomenon. We will try to interrogate how the way of diffusion and the technologies used and the public and the reception of this new audio-visual format impact the process of creation.

[es] Interesarse por las nuevas tecnologías y las artes abre la puerta a una reflexión acerca de formas artísticas emergentes como las webseries. Tomaremos como ejemplo dos series escenificando a los mismos personajes, Qué vida más triste y Descarga completa, para acercanos a este fenómeno. Intentaremos interrogar cómo tanto el medio de difusión y las tecnologías usadas como el público y la recepción de este nuevo formato audiovisual impactan el proceso de creación.
[en] In this study, attitudes towards science of 621 Preschool and Primary preservice teachers are examined. In order to collect the information, we used a questionnaire of 24 items which included four blocks related to the image of science, science and environment, school science and science education. Their attitudes are also analyzed in terms of gender, their previous studies, their teaching degree and their teacher training in science education. The results show that the attitude towards science and, science and environment is positive in most of these future teachers, since in almost all items the number of favorable responses exceeds the number of unfavorable. However, this trend changes when referring to attitudes towards school science, which shows a disagree tendency. Just one exception is found when they make reference to the importance of learning science at school. As for science education, 92% identify the importance of teaching science in classroom, although about 30% admit not having enough resources and knowledge to work it. The variable with more influence in the teachers' attitude towards science is their previous studies. Significant differences were observed in 17 of the 24 items, being more favorable in those who studied science and technology at high school. Non-significant differences are found between the two degrees involved in the study.

[es] En este trabajo se examinan las actitudes hacia la ciencia de 621 estudiantes de Magisterio de Educación Infantil y Educación Primaria. Para recoger la información se empleó un cuestionario de 24 ítems en el que se incluyeron enunciados relacionados con la imagen hacia la ciencia y el medio ambiente, la ciencia escolar y la enseñanza de las ciencias. También se analizan sus actitudes en función del género, el bachillerato de procedencia, la titulación y la formación en didáctica de ciencias recibida. Los resultados muestran que la actitud hacia la ciencia y el medio ambiente en la mayoría del futuro profesorado es positiva, ya que en casi todos los ítems el número de respuestas favorables supera a las desfavorables. Sin embargo, esta tendencia cambia cuando nos referimos a la actitud frente a la ciencia escolar, donde se muestra mayor tendencia al desacuerdo, excepto cuando se pregunta si hay que aprender ciencias en la escuela. En cuanto a la actitud hacia la enseñanza de las ciencias, un 92% identifica la importancia de enseñarlas en el aula, aunque alrededor del 30% reconoce no tener los recursos y conocimientos suficientes para trabajarla con sus alumnos. La variable que influye en mayor medida en la actitud de los docentes hacia la ciencia es el bachillerato que estudiaron, apreciándose diferencias significativas en 17 de los 24 ítems, siendo más favorables en aquellos que estudiaron bachillerato científico-tecnológico que en el resto. En la titulación no se encontraron diferencias significativas entre los dos Grados participantes.
[en] The intervention - investigation of the Social Work in the environmental dimension is an area of the knowledge and an ethical - political imperative. In this paper are explained the arguments that base that relation and are presented some challenges that raise these two connotations. For it, the writing emphasizes the need that has the profession to value multiple forms of expression of human life and not human life, resulting of the socio-environmental correlations in diverse scenarios. The approach of some challenges allow to elucidate the immense possibilities that the Social Work has of thinking the environment as an articulatory category in the professional activity. The challenges proposed for the profession are framed in the theoretical and methodological approach of the political ecology and in the concept of sustainability in the environmental dimension. Likewise, the reflection calls on to consider analytical and practical categories of conflict and environmental education for the critical and reflexive action of the relations culture - nature, collective management for the access to natural resources, and finally patrimonial conception of the nature.

[es] La intervención-investigación del Trabajo Social en la dimensión ambiental es un área del conocimiento y un imperativo ético-político. En este artículo se explican los argumentos que fundamentan tal relación y se presentan algunos desafíos que plantean estas dos connotaciones. Para ello, el escrito enfatiza en la necesidad que tiene la profesión de valorar múltiples formas de expresión de vida humana y no humana, resultantes de las correlaciones socioambientales en diversos escenarios. El planteamiento de algunos retos elucidan las posibilidades que tiene el Trabajo Social de pensar el ambiente como una categoría articuladora en el quehacer profesional. Estos se enmarcan en el enfoque teórico y metodológico de la ecología política y de la sustentabilidad en la dimensión ambiental. La reflexión es un llamado a considerar categorías analíticas como la del conflicto y la educación ambiental para la acción crítica-reflexiva de las relaciones cultura–naturaleza, la gestión colectiva para el acceso a recursos naturales, y la concepción patrimonial de la naturaleza.
[en] Risk is what one gives individuals having an heavy deficit on the basic necessities of continence and on the provision of affective stimuli in a moment of their development that places them in a state of abandonment. The social demands gave rise to institutions to solve the situation of abandoned children, seeking to solve the basic lacks suffered by these children. In the case of the children in risk, it is necessary to study the institutions that carry out the socialization functions. The purpose of this research is to achieve an overall understanding of the reality concerning minors in boarding schools, the institution, and the relationship between the two.

[es] La condición de riesgo es la que se da en individuos que tienen un déficit importante en las necesidades básicas de contención y en la provisión de estímulos afectivos en un momento de su desarrollo, colocándolos en estado de abandono. Para resolver la situación de los niños en estado de abandono, se produjeron demandas sociales que determinaron el surgimiento de instituciones que se hicieran cargo de esas funciones, intentando brindar elementos que sustituyesen o solucionasen el estado de carencias básicas padecido por estos niños. En el caso de los menores en riesgo, es necesario el estudio de las instituciones que cubren las funciones de socialización. El propósito de la investigación es lograr un entendimiento global de la realidad que forman el "menor internado", la institución y la relación que se establece entre ambos.
[en] This article seeks to investigate which factors exercise the greatest influence on the quality of university bilingual/CLIL programs and their positive results. With this aim, a questionnaire was designed with 62 variables (Appendix 1) and it was applied to a sample of 164 students and 57 TEFL/CLIL professors. The results demonstrate a considerable agreement among the participants of this study, who coincided in assigning salient ratings to the professors' linguistic competence and commitment to the program, in addition to student motivation and interest. Significant statistical differences were also found between the professors and students, who had diverging views in reference to the tested quality factors. Students were found to assign more importance to the motivating effect of their professors, the need for language exchanges with native speakers, the necessity of speaking clearly in class, and the presence of native teachers. However, the professors more highly valued their personal motivation and commitment to the program, their didactic training in CLIL, the incorporation of measures of improvement in class, and the integrated planning of linguistic and non-linguistic contents.

[es] Este artículo se propone investigar cuáles son los factores de calidad que ejercen mayor influencia en la calidad de los programas bilingües universitarios y en sus buenos resultados. Para ello, se diseñó un cuestionario con 62 variables (Appendix 1) y se aplicó a una muestra de 164 alumnos del grado de Maestro y 57 profesores especialistas en AICLE. Los resultados nos demuestran que hay fuertes coincidencias entre las valoraciones de los informantes, que coinciden al situar en primer lugar la importancia del nivel de idioma del profesor y su compromiso con el programa, y la motivación e interés de los alumnos. Hemos encontrado diferencias significativas, a favor de los estudiantes, en el efecto motivador del profesorado, los intercambios lingüísticos con nativos, hablar con claridad en clase y el hecho de tener profesores nativos. Sin embargo, los profesores le dan más importancia que los alumnos a su compromiso con el programa, a su preparación didáctica en AICLE, la incorporación de acciones de mejora en clase y a la programación integrada de contenidos y lengua.
[en] The yield of pea plants (Pisum sativum cv. Lincoln) grown on 9 different soils of Granada has been studied to know the effectivity of the symbiosis established between native Rhizobium leguminosarum and the cultivar assayed. Results obtained have show high differences between the yields of plants grown in each of the soil assayed probably due to the effectivity of the native bacteria and their number in the soil.

[es] Se ha estudiado el rendimiento de plantas de guisante (Pisum sativum cv. Lincoln) crecidas en 9 suelos diferentes de la provincia de Granada con objeto de evaluar la efectividad de las simbiosis formadas entre Rhizobium legumino sarum autóctonos del suelo y el cultivar de planta huésped ensayada. Los resultados obtenidos muestran que existen notables diferencias en el rendimiento de las plantas crecidas en cada uno de los suelos ensayados, probablemente debido a la diferente efectividad de las bacterias y su número en el suelo.
[en] The work of the Cantabrian writer José María de Pereda (1883-1906) constitutes an interesting case study of literary landscaping. His conservative ideology and his distrust of the metropolitan modernity lead him to construct in novels such as Pedro Sánchez (1883) or Peñas arriba (1895) a mythologized vision of the northern landscape. His work is fully framed in the cultural repercussions of the process of modernization of Spain in the second half of the 19th century, but also in the political debate on the "being of the nation" that will culminate in the Generation of '98. The numerous landscape descriptions in Pereda's novels go far beyond a simple fonction of setting the plot. The harsh landscape of northern Spain acquires the rank of protagonist and serves to underpin the defense of a conservative regionalism linked to traditions, and faced with modernization, which has its architectural correlate in the mountain house and in patriarchal relations to the that serves as a frame.

[es] La obra del escritor cántabro José María de Pereda (1833-1906) constituye un interesante caso de estudio de paisajismo literario. Su ideología conservadora y su desconfianza con respecto a la modernidad metropolitana le llevan a construir en novelas como Pedro Sánchez (1883) o Peñas arriba (1895) una visión mitificada del paisaje norteño. Su obra se enmarca en las repercusiones culturales del proceso de modernización de España en la segunda mitad del XIX, pero también en el debate político sobre el "ser de la nación" que culminará en la generación del 98. Las numerosas descripciones paisajísticas presentes en las novelas de Pereda van mucho más allá de una simple ambientación de la trama. El duro paisaje del norte de España adquiere rango de protagonista y sirve para apuntalar la defensa de un regionalismo conservador ligado a las tradiciones y enfrentado a la modernización, que tiene su correlato arquitectónico en la casona montañesa y en las relaciones patriarcales a las que sirve de marco.
[en] This work raises the main objective of exposing the problem of the so-called "FakeNews" in educational environments and proposes a software solution to diagnose and train students. This type of news usually corresponds to non-objective media or content creators that seek to gain fame or repercussion; the problem is that they spread at high speed through the network, and thanks to the constant interaction in social networks have become a serious problem to fight, especially in sectors of the population with less developed criteria. Starting from the Italian project #Bastabufale devised by Laura Boldrini, proposed by the Government of Italy, the development of a software platform that allows training students to see if they are able to identify "FakeNews" has been proposed. It also allows metrics to be collected in order to evaluate the capacity at the individual and class level, being a fundamental tool for the training of students identifying fraudulent news. This article describes in detail the problem as well as a descriptive analysis of the proposed software solution.

[es] Este trabajo plantea como principal objetivo exponer la problemática de las denominadas "FakeNews" en los entornos educativos y propone una solución software para diagnosticar y entrenar al alumnado. Este tipo de noticias corresponde generalmente a medios de comunicación poco objetivos o creadores de contenidos que buscan ganar fama o repercusión; el problema es que se difunden a gran velocidad por la red, y gracias a la constante interacción en las redes sociales se han convertido en un serio problema contra el que luchar, especialmente en sectores de la población con un criterio menos desarrollado. Partiendo del proyecto italiano #Bastabufale ideado por Laura Boldrini, propuesto por el Gobierno de Italia, se ha planteado el desarrollo de una plataforma software que permita entrenar al alumnado para ver si es capaz de identi car "FakeNews". También permite recopilar métricas para poder evaluar la capacidad a nivel de individuo y a nivel de clase, siendo una herramienta fundamental para el entrenamiento del alumnado identi cando noticias fraudulentas. Este artículo describe en detalle la problemática así como hace un análisis descriptivo de la solución software propuesta.
[en] From his origins, homo sapiens has had the need to protect itself from external inclemency with one objective: to give form to the concept of home, responding to his urgent need of inhabiting in communion with the environment, favoring his cultural construction. However, with the development of the new mobility systems and the vertiginous transformations produced by the changes in the information and communication technologies of the last century, a new way of experiencing the space-time relationship it incorporates into his existence. In the diffuse space of the global city, new guidelines will be established that, in an irrepressible degenerative process, seem to be heading towards the "deconstruction of culture", and even, overcoming this situation, towards a society of counterculture; where the house, the space where the urban being aspires to be recognized, will represent his comfort area; his refuge.

[es] Desde sus orígenes, el homo sapiens ha tenido la necesidad de protegerse de las inclemencias externas con el objetivo fundamental de dar forma al concepto de hogar, dando respuesta a su imperiosa necesidad de habitar en un continuo proceso de comunión con el medio, de creación del lugar, de construcción cultural. Sin embargo, con el desarrollo de los nuevos sistemas de movilidad y las vertiginosas transformaciones producidas por los cambios en las tecnologías de la información y la comunicación del último siglo, este abrá de incorporar en su existencia una nueva manera de experimentar la relación espacio-tiempo. En el espacio difuso de la ciudad global se establecerán nuevas directrices que, en un irrefrenable proceso degenerativo, parecieran encaminarse hacia la "deconstrucción de la cultura", e incluso, superando esta situación, hacia una sociedad de la contracultura; donde la casa, ámbito físico donde el ser urbano aspira a reconocerse, se erigirá como su espacio de protección; su refugio.
[en] This article seeks to uncover the sources of comic and satirical images in Andalusi poetry during the eleventh century (fifteenth century of Hijrah) and to highlight the skill of Andalusi poets in expressing humour and irony in literature in innovative ways. The paper looks at the artistic traits of Andalusi satirical poetry in relation to five different perspectives: the Islamic spirit, the poetic legacy, personalities, Arab proverbs and nature in al-Andalus. Through these points, the paper shows the outstanding ability of Andalusi poets to create distinctive satirical poetry, as if this poetic genre were innate in the Andalusi personality of the period. It also underlines the great ability of Andalusi poets to fuse satirical poetry with ancient texts of classical Arabic poetry, Quran verses or the legends of ancient prophets, in order to extract satire from texts that are originally quite the contrary.

[es] En este artículo se intenta desvelar las fuentes de la imagen cómica y satírica en la poesía andalusí durante el siglo XI (siglo V de la hégira), así como la capacidad de los poetas andalusíes de expresar literariamente el humor y la ironía de una manera innovadora. En este trabajo se revelan las señas artísticas en la poesía satírica andalusí desde cinco perspectivas: el espíritu islámico, el legado poético, personalidades patrimoniales, proverbios árabes y la naturaleza andalusí. A través de estos puntos se ha demostrado la eminente capacidad de los poetas andalusíes para elaborar una poesía satírica distintiva, como si este género poético fuera innato en la personalidad andalusí de esta época. Asimismo se observa la extraordinaria capacidad del poeta andalusí para fusionar la poesía satírica con antiguos textos de poesía árabe clásica, aleyas del Corán o leyendas de antiguos profetas con el fin de extraer la sátira de textos que originalmente son todo lo contrario.
[en] The article describes a teaching experience involving the natural teaching of reading-writing. It is based on the importance of communication and, like communication, it is multimedia and multi-channel. The article reviews the reality of teaching reading-writing. It denounces old, worn-out practices that are not very motivating and whose effectiveness is doubtful. It establishes a new framework for understanding and analyzing this process. It explores new possibilities and concludes by offering an innovative alternative.

[es] El artículo describe una experiencia docente de enseñanza natural de la lecto-escritura. Parte de la importancia de la comunicación y como ésta es multimedia y multi-canal. Repasa la realidad de la enseñanza de la lecto-escritura. Denuncia viejas y arraigadas prácticas poco motivadoras y de eficacia cuestionable. Establece un nuevo marco para entender y analizar este proceso. Explora nuevas posibilidades y concluye ofreciendo una alternativa innovadora.
[en] ABSTRACT: This research has a start point the aim of achieving a deep knowledge of the Spanish drama play "La casa de Bernarda Alba" through diverse means. The approach of this research pretends to combine the cultural context in which the play was written with its narrative thread and the system of symbols that are articulated around it within a graphical representation. This picture tries to introduce itself as an approach to the sensitive view of Federico Garcia Lorca in la Casa de Bernarda Alba, from the poster page. There, the three acts are presented as certain narrative character from an open perspective and they establish relationships between symbols and characters' identities. The curiosity of this approach based on the pure graphic narrative but mostly in the final picture as a symbol itself of the system of relationships established in the theater, with regards to their meanings and the society's reflection. It is an experimental comic based on its dynamism and the scope of its evocation. This project it is presented around my graphical interpretation after having studied the author's reality at the moment that the play was written, the key concepts presented in the play, the role of women and the symbols used to synthesize them.

[es] Esta investigación surge de la pretensión de establecer una comprensión profunda de La casa de Bernarda Alba a través de diferentes herramientas. El planteamiento de la misma, aboga por combinar el contexto cultural en el que se escribe la obra, el hilo narrativo de la obra teatral y el sistema de símbolos que se articulan en torno a ella mediante una representación gráfica. Esta representación gráfica pretende presentarse como un acercamiento a la visión sensitiva de Federico García Lorca en la obra de teatro a partir de la Página póster. En ella , se conformarán los tres actos con cierto carácter narrativo pero desde una perspectiva abierta y a través de relaciones entre símbolos e identificación de personajes. El interés no recae , por tanto, en una narrativa gráfica pura, si no en el dibujo final como reflejo del sistema de relaciones que se establecen en la obra de teatro , con respecto a sus significados y el influencia que tenían en la sociedad. Un cómic experimental desde el dinamismo y el alcance de su evocación. El proyecto se dispone en torno mi interpretación gráfica del estudio de la realidad del autor cuando escribe la obra, los conceptos claves dentro de la obra dramática, el papel de la mujer dentro de la misma y los símbolos que emplea para sintetizar todo esto.
[en] This research was conceived with the objectives of determining and establishing the relationships between sociodemographic, self-concept, physical-sport, harmful-substances consumption, family and academic parameters of adolescents in the city and province of Granada (Spain), as well as of carrying out an analysis of self-concept in Spanish teenagers in terms of personal, physical-sport and family variables by means of the use of structural equations. In the context of teenage education, knowing about healthy habits, the consumption of harmful substances, academic performance or the family atmosphere is essential for their teaching-learning process.

[es] Se planteó esta investigación con los objetivos de determinar y establecer las relaciones entre parámetros sociodemográficos, de autoconcepto, físico-deportivas, de ingesta de sustancias nocivas, familiares y académicas de los adolescentes de Granada y Provincia (España) y realizar un análisis del autoconcepto en adolescentes españoles en función de variables personales, físico-deportivas y familiares mediante el empleo de ecuaciones estructurales. En el contexto de la educación con adolescentes, conocer como son los hábitos saludables, el consumo de sustancias nocivas, el rendimiento académico o el clima familiar constituyen elementos claves para su proceso de enseñanza-aprendizaje.