BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[es] España y Cataluña presentan unos niveles muy elevados de abandono escolar prematuro (AEP) que se sitúan muy lejos de los objetivos establecidos por la estrategia europea Education and Training 2020. Dada la relevancia del fenómeno, se han desarrollado numerosas políticas para abordar el fenómeno y avanzar en su prevención y combate. Los centros de educación secundaria no son agentes neutros en la adopción de dichas políticas, sino que tienen un rol activo en su implementación y recontextualización. El objetivo del artículo es estudiar la forma a través de la cual los centros educativos, en tanto que contextos micropolíticos, gestionan los riesgos de AEP de su alumnado y aplican diferentes lógicas para abordar el fenómeno. Para ello se ha llevado a cabo un estudio de casos múltiple en cinco centros de educación secundaria obligatoria de Barcelona. Los resultados del análisis muestran cuatro grandes lógicas para hacer frente a los riesgos de AEP: la heterogeneidad, el acompañamiento, la omisión y la expulsión. Dichas lógicas generan oportunidades ampliamente desiguales para alcanzar el éxito educativo de todo el alumnado y ponen de manifiesto la importància de aplicar estrategias preventivas a nivel de centro para combatir el abandono escolar.

[pt] Espanha e Catalunha têm níveis muito elevados de abandono escolar precoce (AEP) que estão localizados notoriamente aquém das metas estabelecidas pela Estratégia Europeia Education and Training 2020. Dada a relevância do fenómeno, têm-se desenvolvido numerosas políticas para lidar com o fenómeno e avançar na sua prevenção e combate. Os centros de educação secundària não são agentes neutros na adoção de tais políticas, mas têm um papel ativo na sua implementação e recontextualização. O objetivo do trabalho é estudar a o modo como as escolas, enquanto contextos micropolíticos, enfrentam os riscos de AEP dos seus alunos e aplicam lógicas específicas para encarar o fenómeno. Para isso, foi realizado um estudo de caso múltiplo em cinco centros de educação secundária obrigatória em Barcelona. Os resultados da análise mostram quatro grandes lógicas para enfrentar os riscos de AEP: heterogeneidade, acompanhamento, omissão e expulsão. Essas lógicas geram oportunidades muito desiguais para alcançar o sucesso escolar de todos/as os/as alunos/as e mostram a importância da implementação de estratégias de prevenção a nível dos centros para combater o abandono escolar.
[es] Este texto es el quinto guión de una serie de seis guiones escritos en el lenguaje y ambiente de programación R que conjuntamente constituyen la introducción al software RSiena para estimar modelos estocásticos orientados en el actor para redes dinámicas. Este quinto guión presenta los pasos para estimar los parámetros de un modelo previamente especificado en RSiena. El texto está acompañado por el código en R para reproducir y estimar los modelos.

[pt] Este texto é o quinto script de uma série de seis scripts escritos na linguagem de programação e ambiente R que, juntos, constituem uma introdução ao software RSiena para estimar modelos estocásticos orientados a atores para redes dinâmicas. Este quinto script apresenta os passos para estimar os parâmetros de um modelo previamente especificado no RSiena. O texto é acompanhado pelo código R para reproduzir e estimar os modelos.
[es] Este artículo presenta una intervención psicológica con una tiradora olímpica de la modalidad pistola aire comprimido que presenta elevados niveles de estrés, ansiedad, síndrome de burnout y deseos de retirada deportiva. El objetivo fue reducir la sintomatología ansiosa y mejorar su rendimiento deportivo. La intervención tuvo una duración de doce meses y un seguimiento de seis meses. El entrenamiento psicológico estuvo compuesto por técnicas de planteamiento de objetivos, restructuración cognitiva, entrenamiento en parada de pensamiento, autoinstrucciones y técnicas de relajación y visualización. Tras la intervención psicológica desaparece el síndrome de burnout y mejoran los indicadores de estrés y ansiedad, aumentando el rendimiento deportivo de la tiradora y desapareciendo los pensamientos de abandono deportivo. Con esta investigación se pone de manifiesto la importancia del entrenamiento psicológico en los deportistas.

[pt] Este artigo apresenta uma intervenção psicológica com uma atiradora olímpica da modalidade de pistola de ar comprimido que apresenta elevados níveis de stress, ansiedade, síndrome de burnout e desejos de retirada desportiva. O objectivo foi reduzir a sintomatologia ansiosa e potenciar o seu rendimento desportivo. A intervenção teve a duração de doze meses e um período de monitorização de seis meses. O treino psicológico foi composto por técnicas de formulação de objectivos, restruturação cognitiva, treino em paragem de pensamento, auto-instruções e técnicas de relaxamento e visualização. Após a intervenção psicológica o síndrome de burnout foi eliminado, bem como os pensamentos de abandono desportivo. Por seu turno, verificou-se uma melhoria nos indicadores de stress e ansiedade, tal como no rendimento desportivo da atiradora. Com esta investigação comprova-se a importância do treino psicológico nos desportistas.
[es] El propósito último de este trabajo pretende contribuir a la adaptación del deporte (el baloncesto) al niño. A la edad de 12-13 años, el niño pasa de jugar en la categoría alevín bajo las premisas de minibasket a practicar, en la categoría infantil, el baloncesto con las mismas características -terreno, canasta y balón - con que lo hacen en la liga profesional ACB las grandes figuras del baloncesto español. El artículo, a partir del estudio del patrón técnico de lanzamiento de tiro libre -gesto técnico clave y representativo -, analiza la conveniencia de la actual propuesta reglamentaria en términos de adaptación/desadaptación a través de un análisis estadístico descriptivo e inferencial y la detección de patrones temporales. El artículo concluye que la modalidad de minibasket es una propuesta convenientemente adaptada mientras que, el paso a la modalidad infantil, conlleva una ruptura desadaptativa de los patrones técnicos automatizados por el jugador en la categoría alevín y un alejamiento del tiro libre técnicamente correcto.

[pt] O objectivo final deste trabalho pretende contribuir para a adaptação do desporto (basquetebol) à criança. Com a idade de 12-13 anos, a criança deixa de jogar no escalão de iniciados sob as premissas do minibasket para, na categoria júnior, praticar basquetebol com as mesmas características -solo, cesto e bola- com que o fazem na liga profissional CBA grandes figuras do basquetebol espanhol. O artigo, a partir do estudo do padão técnico do lançamento livre -gesto técnico chave e representativo, analisa a conveniência da actual proposta regulamentar em termos de adaptação (desadaptação através de uma análise descritiva e inferencial e da detecção de padrões temporais). O artigo conclui que a modalidade de minibasket é uma proposta convenientemente adaptada, enquanto a progressão da modalidade infantil, abarca uma ruptura desadaptativa dos padrões técnicos automatizados pelo jogador na categoria de iniciados e um distanciamento de uma execução tecnicamente correcta do lance livre.
[es] En las últimas décadas, la investigación en el área del aprendizaje de idiomas se ha enfocado en los procesos motivacionales que mueven a las personas hacia el estudio de un segundo idioma (L2). Así pues, la Batería de Test de Actitud/motivación (AMTB) fue creada para medir la motivación hacia L2. Este cuestionario fue adaptado al entorno mexicano. No obstante, carece de proceso de validación científico. El propósito de esta investigación fue validar la versión mexicana del AMTB. Una muestra de 252 estudiantes universitarios cumplimentó el cuestionario. Tras la eliminación de 11 ítems, el instrumento mostró altos valores de validez interna y una estructura factorial apropiada. La versión mexicana final del AMTB, compuesta por 43 ítems divididos en nueve dimensiones, puede ser considerada un instrumento apropiado para medir la motivación de estudiantes mexicanos hacia el aprendizaje de L2.

[pt] Nas últimas décadas, a pesquisa na área da aprendizagem de línguas tem se concentrado nos processos motivacionais que levam as pessoas para o estudo de uma segunda língua (L2). Assim, a bateria de testes atitude / motivação (AMTB) foi criado para medir a motivação para L2. Este questionário foi adaptado para o ambiente mexicano. No entanto, ela não tem processo de validação científica. O objetivo desta pesquisa foi validar a versão mexicana da AMTB. Uma amostra de 252 estudantes universitários completaram o questionário. Após a remoção de 11 itens, o instrumento mostrou valores elevados de validade interna e uma estrutura de fatorial adequada. A versão final mexicana AMTB, composto por 43 itens divididos em nove dimensões, pode ser considerado um instrumento adequado para medir a motivação estudantes mexicanos dirigido para a aprender L2.
[es] En 1965 Rosi realiza El momento de la verdad, largometraje semidocumental sobre la tauromaquia. El director italiano quería llevar a la pantalla el trágico lirismo de Muerte en la tarde (Hemingway, 1932). Sin embargo, algunos conocidos de la Suevia Film (coproductora española de su largometraje La sfida) lo habían alertado sobre el escepticismo autóctono hacia los cronistas extranjeros. La afición taurina rechazaba la imagen de la corrida como simple espectáculo pintoresco. Este trabajo muestra la oportuna decisión de Rosi en investigar el fenómeno, apoyándose en la competencia de cineastas autóctonos como Beltrán, Portabella, Muñoz Suay y del torero Miguel Mateo "Miguelín". El filme es internacionalmente reconocido como el más serio estudio sobre los aspectos socio-culturales del mundo de los toros.

[pt] Em 1965 Rosi filmava "O momento da verdade", filme semi-documentário sobre as touradas. O diretor italiano queria trazer para a tela o lirismo trágico do livro "Death in the Afternoon (Hemingway, 1932). No entanto, alguns conhecidos da Suevia Film (coprodutora espanhola de seu filme La sfida) tinha avisado do ceticismo na direção de cronistas estrangeiros. O filme rejeitou a imagem como uma simples visão pitoresca. Este trabalho mostra a decisão de Rosi para investigar o fenômeno, baseado na competição de cineastas locais como Beltrán, Portabella, Muñoz Suay e toureiro Miguel Mateo "Miguelín". O filme é reconhecido internacionalmente como o estudo mais sério dos aspectos sócioculturais do mundo das touradas.
[es] El texto se plantea como un recorrido bio-bibliográfico de la obra de Aurora González, Catedrática emérita de la Universidad Autónoma de Barcelona. La autora, una de las representantes más conspicuas de la necesidad de fundamentar la reflexión e investigación antropológicas sobre bases teóricas sólidas, ha trabajado incansablemente en esta dirección. El artículo es un intento de reflejar este itinerario, tan peculiar en el marco global de la disciplina, de forma precisa e inequívoca.

[pt] O texto é apresentado como um percurso biobibliográfico pela obra de Aurora González, professora emérita da Universidade Autônoma de Barcelona. O autor, um dos mais conspícuos representantes da necessidade de fundamentar a reflexão e a pesquisa antropológica em sólidos fundamentos teóricos, tem trabalhado incansavelmente nessa direção. O artigo é uma tentativa de refletir esse itinerário, tão peculiar no quadro global da disciplina, de forma precisa e inequívoca.
[es] ¿Conecta la Academia con la realidad o sigue mirándola desde la atalaya teórica medieval? ¿Es una Academia que interpreta la realidad desde el tradicional apriorismo ensayista subjetivo o la piensa desde la calle, desde la misma realidad? En este artículo se muestran algunos ejemplos de cómo desde el ámbito del audiovisual se vienen dando algunas experiencias teórico-prácticas interactivas de la Academia con la realidad social. En concreto, se describen tres ejemplos que vengo coordinando desde la Universidad Autónoma de Barcelona como son el MIGRACOM (www.migracom.org), Observatorio y Grupo de Investigación sobre Migración y Comunicación, el Laboratorio de Producciones Televisivas y el curso de doctorado sobre "Metodologías de uso de los medios audiovisuales para la investigación de la realidad social".

[pt] A academia se conecta com a realidade ou segue olhando essa realidade desde a atalaia teórica medieval? É uma academia que interpreta a realidade desde o tradicional apriorismo ensaísta subjetivo ou pensa a realidade a partir do cotidiano, a partir dessa mesma realidade? Nesse artigo, são mostrados alguns exemplos de como, desde o âmbito do audiovisual, vêm se dando algumas experiências teórico-práticas interativas da academia com a realidade social. Concretamente, são descritos três exemplos que venho coordenando desde a Universidade Autônoma de Barcelona: o do MIGRACOM (www.migracom.org), Observatório e Grupo de Pesquisa em Migração e Comunicação; o do Laboratório de Produções Televisivas; e o do seminário de doutorado sobre "Metodologias de uso dos meios audiovisuais para a pesquisa da realidade social".
[es] Las TIC reconfiguran la relación radio-audiencia, fenómeno en el que la industria establece rutas de acción y fija un campo de trabajo en la construcción permanente del entramado social. Este trabajo busca comprender y determinar la preparación que tiene el medio para afrontar los retos del entorno digital de las audiencias, mediante una metodo-logía que combina herramientas cuantitativas (seguimiento de sus acciones en antena, redes sociales, web-r@dio) y cualitativas (entrevista semiestructuada, análisis de los mensajes y la composición de la web-r@dio). Los resultados evidencian una estrategia integrada de antena y pantalla, en 360°, para captar la atención del oyente-usuario

[pt] As TIC reconfiguram a relação rádio-audiência, um fenômeno em que a indústria estabelece rotas de ação e estabelece um campo de trabalho na construção permanente do tecido social. Com uma metodologia que combina ferramentas quantitativas (monitoramento das ações no ar, redes sociais, web-r@dio) e qualitativa (entrevista semi-estruturada, análise das mensagens e composição da web-r@dio),este trabalho visa compreender e determinar a preparação do meio para enfrentar os desafios colocados pelo ambiente digital do público. Os resultados mostram uma estratégia de tela e antena integrada, em 360°, para capturar a atenção do usuário ouvinte.
[es] En la zona alta y media del faldeo occidental de la Sierra del Velasco, en inmediaciones de la localidad de Antinaco, departamento Famatina (La Rioja, Argentina) existió un asentamiento humano que hizo uso de los recursos naturales del entorno de manera común. El objetivo es analizar la vinculación de la población de Antinaco con las quebradas, los puestos y los senderos entendidos como bienes comunes. Para ello se emplearon articuladamente dos enfoques: Investigación Acción Participativa y Sistemas Complejos. Se realizaron talleres con la comunidad y se desarrollaron las técnicas metodológicas participativas: mapa parlante, línea del tiempo, observación participante y mesas de intercambio. Se sistematizó la información y a partir de herramientas de visualización geoespacial (Sistemas de Información Geográficos) se elaboraron mapas temáticos. La identificación de los bienes comunes y su análisis desde la articulación de enfoques permitió realizar lecturas complejas situadas para un período y un contexto, a fin de conocer los modos en que se gestionaban los espacios y los recursos de uso común. La articulación de enfoques también permitió conocer las principales interacciones sociedad-naturaleza.

[pt] Na zona alta e média da encosta ocidental da Serra do Velasco, perto da localidade de Antinaco, departamento de Famatina (La Rioja, Argentina), existia um assentamento humano que fazia uso comum dos recursos naturais do meio ambiente. O objetivo é analisar a ligação da população de Antinaco com os barrancos, os postos e as trilhas entendidos como bens comuns. Para tanto, foram utilizadas conjuntamente duas abordagens: Pesquisa-Ação Participativa e Sistemas Complexos. Foram realizadas oficinas com a comunidade e desenvolvidas técnicas metodológicas participativas: mapa-falante, linha do tempo, observação participante e mesas de troca. As informações foram sistematizadas e mapas temáticos foram criados utilizando ferramentas de visualização geoespacial (Sistemas de Informação Geográfica). A identificação dos bens comuns e sua análise a partir da articulação de abordagens permitiram leituras complexas e situadas para um período e contexto, de modo a compreender as formas como os espaços e recursos de uso comum eram geridos. A articulação de abordagens também permitiu compreender as principais interações entre sociedade e natureza.
[es] Una de las transiciones que ha recibido menos atención en la literatura científica es la transición de junior al deporte profesional, en concreto al fútbol de élite. Basados en el modelo de desarrollo deportivo de Wylleman y Lavallee (2004), el objetivo de este estudio es explorar de forma retrospectiva los desafíos que tuvieron que afrontar futbolistas junior al realizar la transición a la élite del fútbol. Además, se analizan las especificidades de los desafíos en función del género al realizar dicha transición. Se entrevistaron 8 chicos y 8 chicas sobre sus experiencias en la transición a la élite del fútbol. Los resultados se distribuyen en dos apartados principales: desafíos asociados al fútbol dentro del campo y desafíos asociados al fútbol fuera del campo (e.g., estructura, concepción social). El análisis de contenido muestra que los desafíos a los que tienen que hacer frente los futbolistas dentro del campo se asocian a los niveles deportivo y psicológico. Los desafíos fuera del campo además de asociarse con estos dos niveles, se asocian también a los niveles psicosocial y académico/laboral. Las diferencias respecto a los desafíos que se encuentran chicos y chicas se asocian únicamente a la categoría fútbol fuera del campo. Se discute la relevancia de afrontar con éxito estos desafíos y su importancia para una correcta adaptación a la élite del fútbol.

[pt] Uma das transições que tem recebido menos atenção na literatura científica é a transição de júnior para o desporto profissional, em concreto para o futebol de elite. Baseado no modelo de desenvolvimento desportivo de Wylleman e Lavallee (2004), o objectivo deste estudo foi explorar de forma retrospectiva os desafios que enfrentaram os futebolistas juniores ao realizar a transição para a elite do futebol. Adicionalmente, foram analisadas as especificidades dos desafios em função do género. Foram entrevistados 8 rapazes e 8 raparigas acerca das suas experiências na transição para a elite do futebol. Os resultados são distribuídos em duas secções principais: desafios associados ao futebol dentro de campo e desafios associados ao futebol fora do campo (e.g., estrutura, concepção social). A análise de conteúdo revela que os desafios que os futebolistas têm que enfrentar dentro de campo se associam aos níveis desportivo e psicológico. Os desafios fora do campo, para além de se associarem a estes dois níveis, também se associam aos níveis psicossocial e académico/laboral. As diferenças referentes aos desafios que se verificam nos rapazes e raparigas associam-se unicamente à categoria futebol fora do campo. É discutida a relevância de enfrentar com êxito estes desafios e a sua importância para uma correcta adaptação ao futebol de elite.
[es] Colombia, al igual que la mayoría de países latinoamericanos, consciente de las repercusiones sociales y económicas negativas del trabajo infantil, se ha comprometido en la lucha por la erradicación de este fenómeno. Prueba de ello es la ratificación por parte del gobierno colombiano en el año 2007, del Convenio 182 de la OIT sobre la Prohibición de las Peores Formas de Trabajo Infantil y la Acción Inmediata para su Eliminación. En el plano regional, como parte del Plan de Desarrollo del Departamento del Valle del Cauca 2008-2011, se está implementando actualmente una estrategia territorial de erradicación del trabajo infantil en sus 42 municipios. Considerando este panorama, este trabajo indaga cuáles son los determinantes del trabajo infantil y la escolaridad en el departamento del Valle a partir de los datos de la Encuesta Nacional de Calidad de Vida del año 2003. Para el análisis se emplea un modelo econométrico Probit Bivariado, que permite el estudio conjunto e interrelacionado de decisiones diferentes, en este caso la asistencia escolar y el trabajo.

[pt] A Colômbia, como a maioria dos países latino-americanos e consciente das repercussões sociais e econômicas negativas conseqüentes do trabalho infantil, se tem comprometida na luta para a erradicação deste fenômeno. Uma prova disso é a ratificação, da parte do governo colombiano no ano 2007, do Convênio 182 da Organização Internacional do Trabalho sobre a Proibição das Piores Formas de Trabalho Infantil e a Ação Imediata para sua Eliminação. No plano regional, como parte do Plano de Desenvolvimento do Departamento do Valle Del Cauca 2008-2011, se implementa atualmente uma estratégia territorial para a erradicação do trabalho infantil nas suas 42 municipalidades. Em conformidade com este panorama, este trabalho pesquisa sobre os determinantes do trabalho infantil e da escolaridade no Departamento do Valle Del Cauca a partir dos dados da Indagação Nacional de Qualidade de Vida do ano 2003. Para a análise, se usa um modelo econômico Probit Bivariado, que permite o estudo conjunto e inter-relacionado de decisões diferentes, neste caso a assistência escolar e o trabalho.
[es] Este artículo plantea el debate acerca de la presencia y visibilidad de las mujeres en puestos de responsabilidad en la gestión universitaria así como el carácter que adopta el ejercicio del poder en las mujeres responsables de unidades organizativas de instituciones de educación superior. Para ello se presentan los resultados de una indagación desarrollada mediante un estudio descriptivo en dos universidades públicas españolas. El análisis fue realizado mediante la información obtenida a través de tres instrumentos de recogida de datos: entrevistas semiestructuradas, análisis de sitios Web institucionales y grupos de discusión. Los resultados obtenidos revelan que la visibilidad y el ejercicio del poder son aspectos que tienen una relación directa con el género. La existencia de cierta invisibilidad de las mujeres en las dos universidades españolas estudiadas aparece como consecuencia de las características socioculturales que han impregnado la vida de las académicas universitarias así como de las circunstancias estructurales imperantes en la universidad española

[pt] Este artigo propõe o debate a respeito da presença e visibilidade das mulheres em postos de responsabilidade na gestão universitária bem como o carácter que adopta o exercício do poder nas mulheres responsáveis de unidades organizativas de instituições de educação superior. Para isso se apresenta os resultados de uma indagação desenvolvida mediante um estudo descritivo em duas universidades públicas espanholas. A análise foi realizada mediante a informação obtida através de três instrumentos de recolhida de dados: entrevistas semi-estruturadas, análise de lugares Site institucionais e grupos de discussão. Os resultados obtidos revelam que a visibilidade e o exercício do poder são aspectos que têm uma relação direta com o gênero. A existência de certa invisibilidade das mulheres nas duas universidades espanholas estudadas aparece como consequência das características socio-culturais que têm impregnado a vida das académicas