BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[es] Por parte del Departamento de Ingeniería Mecánica existe la necesidad de profundizar en el conocimiento a la hora de utilizar softwares de simulación robótica. En este Trabajo de Fin de Grado en concreto se ha seleccionado el software RobotStudio como objeto de análisis con el cual se pretende destacar las opciones y capacidades de mayor interés que dicho software ofrece. El objetivo principal de este Trabajo de Fin de Grado es sintetizar los conocimientos obtenidos sobre el manejo del programa a través de la realización de una serie de tareas o simulaciones de creciente grado de complejidad con el mismo; para que dichos conocimientos puedan ser empleados posteriormente como apoyo didáctico en las clases teóricas impartidas por los profesores, así como en un entorno más profesional destinado a la práctica industrial.

[eu] Ingeniaritza Mekanikoaren Sailaren aldetik, simulazio robotiko softwareekin lan egiteko daukaten ezagutza sakontzeko beharra dago. Konkretuki, Gradu Amaierako Lan honetan, RobotStudio izeneko softwarea hautatu egin da eta horren analisia egin da non software horrek eskaintzen dituen interes handieneko aukerak eta gaitasunak nabarmendu nahi izan den. Gradu Amaierako Lan honen helburu nagusia zera da: programaren erabilerari buruzko lortu egin diren ezagutzak ezagutaraztea, programarekin egin diren lan eta simulazioen bitartez; haien zailtasuna handiagotzen den ahala. Geroago, ezagutza horiek guztiak alor ezberdinetan aplikatu ahal dira: klase teorikoetan laguntza didaktiko bezala irakasleen eskuetan, baita ere inguru profesionalago batean, ekintza industrialera zuzenduta dagoena.
[es] En este proyecto se ha reimplementado desde cero, utilizando parte de la lógica de una versión anterior, un bot de Telegram en el lenguaje Node.js mediante el framework Telegraf. El bot ofrece múltiples funcionalidades a alumnos y tutores para facilitar el desarrollo de un Trabajo de Fin de Grado.

[eu] Proiektu honetan Node.js hizkuntzan Telegram bot bat hutsetik ber-inplementatu da, Telegraf framework-a erabiliz eta aurreko bertsio baten logikaren zati bat berrerabiliz. Bot-ak hainbat funtzionalitate eskaintzen ditu ikasle eta irakasleei Gradu Amaierako Lanaren garapena errazteko.
[es] El presente Trabajo de Fin de Grado pretende analizar si el autoconcepto influye en la comprensión lectora del alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria. A partir de la investigación científica y bibliográfica realizada en el marco teórico, se han facilitado al alumnado de 5° y 6° de Primaria dos cuestionarios que dan a conocer la Evaluación de la Comprensión Lectora (ECL) y el nivel de autoconcepto, tanto por dimensiones como en general (AF-5). Los datos revelan que puede haber una correlación entre ambas variables porque algunos de los participantes cumplen ambos requisitos, aunque con toda seguridad no se puede subrayar porque se puede encontrar alumnos con un nivel de autoconcepto muy bajo y una comprensión muy alta. El trabajo de investigación realizado pone en cuestión numerosos tabúes y permite profundizar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la comprensión lectora.

[eu] Gradu Amaierako Lan honen helburu nagusia, Lehen Hezkuntzako hirugarren zikloko ikasleen irakurriaren ulermenean autokontzeptuak eraginik duen ikertzea da. Marko teorikoan egindako ikerketa zientifiko eta bibliografikoan oinarrituz, Lehen Hezkuntzako 5. eta 6. mailako ikasleei bi galdetegi helarazi zaizkie, Irakurriaren Ulermenaren Ebaluaketa (IUE) eta autokontzeptu maila, dimentsioka zein orokorra (AF-5) jakitera ematen dutenak. Datuek azaleratzen dute bi aldagaien artean korrelazioa egon daitekeela, parte-hartzaile batzuek bi baldintzak betetzen dituztelako; hala ere, ziurtasun osoz ezin da azpimarratu, autokontzeptu maila oso baxua eta ulermen oso altua duten ikasleak aurki daitezkeelako. Egindako ikerketa lanak, tabu ugari kolokan jarri eta irakurriaren ulermenaren irakaskuntza-ikaskuntza prozesua sakonago aztertzeko bide ematen du.
[es] Tras una introducción a la ilustración editorial, un resumen de los veintiún años (1992 / 2013) de la historia política vasca, a través de una selección de artículos de opinión publicados en El Diario Vasco, escritos por diferentes colaboradores, habituales o no, e ilustrados por Josemari Alemán Amundarain, y que recogen los momentos más destacados de la ofensiva terrorista de ETA y las distintas reacciones del gobierno, las fuerzas del orden, los movimientos sociales y las múltiples asociaciones de la izquierda abertzale. los atentados, los secuestros, las treguas, las negociaciones, los comunicados, los acuerdos, etc., en un recorrido por 62 ilustraciones de diferentes épocas y estilos.

[eu] Hasteko, prentsa-ilustrazioari buruzko sarrera; gero, euskal politikaren historiaren hogeita bat urteen (1992-2013) laburpena, El Diario Vasco egunkarian argitaratutako iritzi-artikulu batzuen bidez. Artikulu horiek ohiko eta ez-ohiko kolaboratzaileek idatziak dira, eta Josemari Alemán Amundarainek irudiztatu ditu; ETAren eraso terroristaren une garrantzitsuenak biltzen dituzte, baita gobernuak, segurtasun-indarrek, gizarte-mugimenduek eta ezker abertzaleko hainbat erakundek izandako erreakzioak ere. Atentatuak, bahiketak, su-etenak, negoziazioak, adierazpenak, hitzarmenak eta abar, zenbait garai eta estilotako 62 ilustrazioz osatutako ibilbidean barrena.
[es] La base del desarrollo emocional se da en los primeros años de la infancia. Por ello, conocer las propias emociones, entenderlas y saber gestionarlas, y también reconocer y entender las del resto, será imprescindible para que la convivencia sea sana. Este trabajo tiene como objetivo conocer el desarrollo emocional de 42 niños y niñas (21 niños y 21 niñas) de 3-6 años de edad: hasta qué punto están desarrolladas su comprensión emocional, su regulación emocional y su empatía. Se han planteado dos hipótesis: 1) El alumnado de más edad, obtendrá mayores puntuaciones; 2) Las chicas puntuarán más alto que los chicos. A pesar de que los resultados muestran algunas diferencias significativas, no se pueden confirmar las hipótesis. Las posibles razones de estos resultados se analizan en el apartado de conclusiones.

[eu] Garapen emozionalaren oinarria haurraren lehenengo urteetan ematen da. Beraz, norbere emozioak ezagutzea, ulertzea eta ondo kudeatzen jakitea, eta besteenak ere antzematea eta ulertzea, ezinbestekoa izango da elkarbizitzarako giroa osasuntsua izan dadin. Egindako ikerketa honen helburua, 3-6 urte bitarteko 42 umeen (21 neska eta 21 mutil) garapen emozionala eta zehazki, ulermen emozionala, erregulazio emozionala eta enpatia zein puntutaraino garatuta dauden aztertzea izan da. Horretarako bi hipotesi planteatu dira: 1) Adinak aurrera egin ahala puntuazioak altuagoak izango dira; 2) Neskek mutilek baino altuago puntuatuko dute. Esan beharra dago, emaitzetan ezberdintasun esanguratsuak aurkitu arren, hipotesiak ez direla bete. Emaitza hauen arrazoi posibleak ondorioen atalean azaldu dira.
[es] Este trabajo pretende analizar la influencia que tiene la longitud de corte elegida y el filtro empleado en la medida de la rugosidad. Se realizan medidas de rugosidad en tres probetas que han sido sometidas a diferentes procesos de fabricación (fresado, rectificado y electroerosión). Además, se utilizan tres instrumentos diferentes para la medición. Tras realizar las medidas, se comparan los resultados y se extraen las conclusiones

[eu] Lan honek ebaketa luzera eta erabilitako iragazkiaren eragina zimurtasunaren emaitzetan ikasten du. Honetarako, 3 mekanizazio prozesu desberdinen bidez (fresaketa, artezketa eta elektro-higadura) lortutako gainazalak aztertuko dira eta bakoitzaren zimurtasuna neurtuko da ebaketa luzera eta iragazki desberdinekin. Aldi berean, neurtzeko instrumentuak duen eragina zimurtasunen emaitzetan aztertu eta kuantifikatuko da. Neurketak egin eta gero, emaitzen konklusio esanguratsuak atera dira.
[es] Después de exponer la opinión de un amplio sector de los españoles (y una encuesta en Euskadi) comenta los argumentos en favor de la abolición de la pena capital incluso en tiempos de guerra, contra lo establecido en la Constitución de 1978.

[eu] Espainarren sektore baten eritzia azaldu ondoren (baita Euskadin egindako inkesta batena ere), heriotz-zigorra desagertzearen aldeko argudioak aipatu zituen gerra garaikoak batipat, zeinak 1978ko Konstituzioan ezarritakoaren aurka bait daude.
[es] El principal objetivo de este trabajo es analizar las diferentes soluciones existentes para el diseño de líneas mezcladas. Este tipo de líneas puede ofrecer múltiples ventajas a las empresas. Sin embargo, no se han estudiado tan profundamente como otros tipos de líneas de producción. En primer lugar, el trabajo se centrará en el análisis de las características, ventajas y desventajas de las líneas mezcladas. Posteriormente, se introducirán diferentes algoritmos y metodologías existentes centradas en el equilibrado de este tipo de líneas. Estas metodologías no cumplen totalmente los requisitos y necesidades requeridos por las empresas. Debido a esto, se analiza una metodología creada por Lluis Cutrecasas1 y que se basa en la redistribución de capacidades, para resolver la brecha que existe entre los estudios académicos y las necesidades de la empresa.

[eu] Lan honen xede nagusia lerro nahasien diseinurako dauden konponbide desberdinak aztertzea da. Lerro mota hauek abantaila anitzak eskaintzen dizkiete enpresei. Hala ere, ez dira beste produkzio lerro batzuk bezain sakonki ikasi. Lanaren lehenengo atalean, lerro nahasien ezaugarrien analisia, abantailak eta desabantailak aztertuko dira. Ondoren, lerro mota hauetan ardazten diren algoritmo eta metodologia desberdinak azalduko dira. Metodologia hauek ez dute zehazki enpresak eskatutako baldintza eta behar guztiak betetzen. Horregatik, Lluis Cutrecasasek1 ahalmenen birbanaketari buruz sortutako metodologia aztertuko da, ikerketa akademikoen eta enpresen beharren artean dagoen etena ebazteko.
[es] En este documento se realiza una evaluación del riesgo de daños en soluciones constructivas estructurales. Los elementos constructivos a estudiar son las estructuras tridimensionales; el arco, la bóveda, la cúpula, así como elementos tridimensionales mallados. Inicialmente, se hace una introducción al elemento explicando el funcionamiento del mismo, las partes que lo conforma, los materiales de los que se construye y sus métodos de construcción. Posteriormente, se enumeran los posibles daños estructurales que podrían aparecer y sus causas. A su vez, se expresa que normativa vigente española incumplen en relación con la construcción. Toda esta información es recogida en una tabla Excel con la finalidad de generar una base de datos. Una vez recogida toda la información, se establece una metodología para el análisis de riesgo, la cual se basa en la probabilidad de ocurrencia de un daño en una determinada solución constructiva y sus consecuencias. A su vez, la probabilidad de daño se establece analizando la exposición del elemento a agentes externos como la ubicación, el clima, etc. y la frecuencia con la que suceden los daños. La gravedad de las consecuencias del daño se decide en base al incumplimiento normativo y el espacio ocupado por el elemento afectado, respecto al conjunto de elementos que forma la estructura principal. Como resultado se consigue una metodología de análisis de riesgo. La metodología es aplicada a dos casos reales, como son la catedral de Santa María de Vitoria-Gasteiz y la catedral San Antolín de Palencia.

[eu] Dokumentu honetan soluzio konstruktiboen kalte arrisku balioztatzea egiten da. Aztertzen diren elementu konstruktiboak arkua, bobeda, kupula eta elementu tridimentsional saretuak dira. Elementu bakoitzerako hainbat atal jorratzen dira; elementuaren funtzionamendua, osatzen duten atal desberdinak, bere eraikuntzarako erabiltzen diren materialak eta metodoak. Ondoren, zerrenda baten bidez ezartzen dira ager daitezkeen kalte estrukturalak eta horien zergatiak. Era berean, gaur egun existitzen den zein eraikuntza arautegi betetzen ez duen adierazten da. Informazioa Excel taula bat erabiliz batzen da datu-base bat eratzeko helburuarekin. Arrisku azterketarako metodologia zehatz bat ezartzen da, zeinek elementua akatsa izateko aukeretan eta horien ondorioen eraginean oinarritzen den. Jakiteko elementu baten aukerak kaltea sortzeko beste bi kontzeptu erabiltzen dira, elementuaren esposizioa kanpoko eragileei, kokalekua, klima, etc. eta kalteen maiztasuna. Azkenik, ondorioen eragina neurtzeko bi parametro erabiltzen dira. Alde batetik, kalteak sortzen duen ondorioak zein arautegi betetzen ez duen. Beste aldetik, kaltea duen elementuak egituraren estruktura nagusiaren zenbateko gunea betetzen duen. Prozesu horren bidez kalte arrisku balioztatzeko metodologia lortzen da. Metodologia hau bi kasu errealetan planteatuko da metodologiaren aplikazio adierazteko. Kasu bi hauek Vitoria-Gasteizko Santa María katedrala eta Palentziako San Antolin katedrala.
[es] Se realiza un estudio histórico sobre las cárceles de San Sebastián desde sus comienzos en 1180, con las cárceles de mera custodia, deteniéndose en las cárceles para penas privativas de libertad del siglo XVI, hasta llegar a los siglos XVIII y XIX donde muestra el estado de las prisiones en ese período.

[eu] Donostiako espetxeei buruzko ikerketa historiko bat egiten da beren hasieratik 1180, urtean, zaintzarako gartzeletan, XVI. mendeko pena askatasun-gabetzaileetarako presondegietan geldituz, XVIII, eta XIX. mendeetara iritsi arte, aro horretan espetxeetako egoera erakutsiz.
[es] El objetivo de este trabajo es explicar el proceso de la adquisición del lenguaje oral y destacar su importancia, concretamente en el nivel de Educación Infantil (0-6 años). Junto a esto, se pretende dar a conocer las dificultades y trastornos de la adquisición lingüística. Y para ello, hay que conocer y comprender sus fundamentos biológicos, sus diferentes teorías, su desarrollo y estructura. Es decir, ha habido numerosas teorías sobre la adquisición del lenguaje a lo largo de la vida, de manos de autores muy conocidos como Skinner, Chomksy y Piaget, entre otros. Pero para comprender estas teorías, en primer lugar, es preciso investigar sus fundamentos biológicos. A continuación, se abordará cómo se desarrollan las dimensiones del proceso de desarrollo del lenguaje en las diferentes etapas de la infancia. Esto es imprescindible para analizar los trastornos y dificultades del lenguaje oral que existen y pueden darse. En este sentido, es imprescindible dar a conocer que es la Atención temprana y ver cómo se trabaja el lenguaje oral. Para finalizar, se ofrece una propuesta de una intervención enfocada a un niño de cinco años con TEA, con el objetivo de trabajar la oralidad con el objetivo de trabajar la oralidad, que es la necesidad más destacable de este niño.

[eu] Lan honen helburua ahozko hizkuntza jabetzeko bidea azaltzea eta honen garrantzia azpimarratzea da, Haur Hezkuntzako mailan oinarrituz (0-6 urte). Honekin batera, hizkuntza jabekuntzaren zailtasunak eta nahasmenak ezagutarazi nahi dira. Horretarako, honen oinarri biologikoak, teoria ezberdinak, garapena eta egitura ere ezagutu eta ulertu behar dira. Hau da, hizkuntzaren jabekuntzari buruzko teoria ugari egon dira bizitzan zehar, autore oso ezagunen eskuetatik, hala nola, Skinner, Chomksy eta Piaget, besteak beste. Baina teoria hauek ulertzeko, lehenik eta behin, honen oinarri biologikoak ikertu behar dira. Ondoren, hizkuntzaren garapen prozesuaren dimentsioak haurtzaroaren etapa desberdinetan nola garatzen den jorratuko da. Hau ezinbestekoa da ahozko hizkuntzaren nahasmenak eta zailtasunak aztertzeko. Ildo honetatik jarraituz, Arreta Goiztiarra zer den eta ahozko hizkuntza nola lantzen den azpimarratzea ezinbestekoa da. Amaitzeko, bost urteko TEA nahasmena duen ume bati bideratutako esku-hartze baten proposamen bat eskaintzen da, ahozkotasuna lantzeko helburuarekin, ume honen beharrizan nabarmenena baita.
[es] Español: El aprendizaje profundo (Deep Learning, DL) ha supuesto un importante avance para la industria de los vehículos autónomos. El desarrollo de las Redes Neuronales Profundas (DNN), y en particular de las Redes Neuronales Convolucionales (CNN), ha permitido mejorar las técnicas basadas en visión por ordenador, haciendo más útil la información obtenida de las cámaras. Igualmente, la visión destaca entre los demás sentidos por su riqueza y practicidad, además de ser barata y fácil de usar. Por esta razón, recientemente, se han realizado estudios sobre el uso de técnicas de aprendizaje profundo basadas en imágenes para controlar sistemas de conducción autónoma. Sin embargo, aunque, la conducción autónoma puede implicar que se refiera a la conducción automatizada de vehículos de exteriores, no hay que olvidar que existe la navegación autónoma de interiores. En este estudio, se propone un sistema de navegación completamente autónoma para vehículos de interior empleando técnicas de visión artificial y aprendizaje profundo. El algoritmo de navegación está formado por los módulos de seguimiento de trayectorias, detección de obstáculos y localización del vehículo. Por consiguiente, el robot debe ser capaz de seguir una trayectoria con un control automático de la dirección y la velocidad, a la vez que detecta obstáculos y se localiza en el entorno de navegación. Por último, se evalúan los tres algoritmos para determinar su viabilidad para ser implementados en un Vehículo de Guiado Automático (AGV) industrial.

[eu] Euskera: Ikaskuntza Sakona (Deep Learning, DL) aurrerapen garrantzitsua izan da ibilgailu autonomoen industriarentzat. Sare Neuronal Sakonak (DNN) eta, bereziki, Sare Neuronal Konboluzionalak (CNN), garatzeak ahalbidetu dute ordenagailu bidezko ikusmenean oinarritutako teknikak hobetzea, kameretatik lortutako informazioa baliagarriagoa bihurtuz. Ikusmena, merkea eta erabiltzeko erraza izateaz gain, beste zentzumenen artean, bere aberastasun eta praktikotasunagatik nabarmentzen da. Horregatik, azkenaldian, ikaskuntza sakonaren erabilerari buruzko azterlanak egin dira, irudietan oinarrituta, gidatze autonomoko sistemak kontrolatzeko. Hala ere, gidatze autonomoak kanpoko ibilgailuen gidatze automatizatuari erreferentzia egitea ekar dezakeen arren, ez da ahaztu behar barneko nabigazio autonomoa ere dagoela. Ikerketa honetan, barruko ibilgailuentzako nabigazio sistema guztiz autonomo bat proposatzen da, ikusmen automatikoa eta ikaskuntza sakoneko teknikak erabiliz. Nabigazio algoritmoa, ibilbidearen jarraipena egiteko, oztopoak detektatzeko eta ibilgailuak mapan kokatzeko metodo ezberdinek osatuko dute. Ondorioz, robotak gai izan behar du norabidea eta abiadura automatikoki kontrolatuz ibilbide bat egiteko, aldi berean, oztopoak hautemanez eta nabigazio-ingurunean kokatuz. Gainera, hiru algoritmoak ebaluatuko dira, Ibilgailu Gidatu Automatiko (AGV) industrial batean inplementatzeko duten bideragarritasuna zehazteko.
[es] En el siguiente proyecto se va a realizar un estudio de viabilidad técnico y económico-financiero de la construcción y explotación de un área de actividades económicas y un parking subterráneo situado en él. En el estudio de viabilidad técnico se explicará la ordenación e implantación del conjunto, siguiendo los requisitos del plan especial de Zorrozaurre, los servicios que se instalarán en el área de actividades económicas y la posibilidad de construcción de un parking subterráneo como fuente de financiación de la operación citada. En consecuencia, se efectuará el estudio de viabilidad económica-financiero del conjunto entero para así poder determinar la rentabilidad del proyecto. Para ello se utilizarán los indicadores del PAY-BACK, el VAN y la TIR. En este estudio también se explicará el método de financiación de la empresa que va a llevar a cabo el proyecto, ya que se prevé que se trate de una actividad privada, si bien la creación del área se formula de la administración (Ayuntamiento de Bilbao).

[eu] Hurrengo proiektuan, gune ekonomiko eta lurpeko aparkaleku baten eraikuntzaren eta jardueraren ikerketa tekniko eta ekonomiko-finantzarioa burutuko da. Ikerketa teknikoren bidez proiektuaren ordena eta ezarpena azalduko dira, Zorrotzaurre-ko plan bereziak zehazten duen araudia aplikatuz, bai gune ekonomikoan ezarriko diren zerbitzuak zehaztuz zein honen finantzaketa iturri moduan erabili ahal izango den lurpeko aparkalekuarenak. Ikerketa ekonomiko-finantzarioarekiko, bai gune ekonomikoa bai lurpeko aparkalekua elementu bakar bat izango balira bezala ikertuko dira, hala proiektuaren errentagarritasuna kalkulatzeko, horretarako PAY-BACK, BEG eta BET tresnak erabiliko dira. Ikerketari amaiera emateko, proiektua aurrera eramango duen elkartearen finantzaketa azalduko da, guztia ikuspuntu pribatutik egitea planteatu baita, beti ere administrazio publikoak sustatuz (Bilboko Udaletxeak).
[es] Este proyecto se concibe como respuesta a la creciente demanda de piezas de turbomaquinaria y a la problemática que entraña su fabricación. En los procesos de mecanizado de tales piezas de geometrías complejas, las colisiones entre herramienta-máquina-utillaje son un problema real que puede ocasionar serias pérdidas económicas. Se implementará una metodología de simulación con Siemens NX9 previa a la fabricación para evitar tales colisiones.

[eu] Proiektu hau, turbomakineriako piezen eskari gero eta handiagoaren eta haien fabrikazioak dakarren arazoetarako erantzun gisa sortu da. Pieza horien mekanizazio prozesuetan, haien geometria konplexua dela eta, agertzen diren talkak tresna-makina-lanabes-en artean galtze ekonomiko handiak sor ditzakeen benetako arazoa da. Fabrikazio aurreko Siemens NX9 bitartezko simulazio metodologia implementatuko da aipatutako talkak ekiditzeko.
[es] Este Trabajo de Fin de Grado tiene como objeto crear un programa que sirva como herramienta para los cálculos en las propiedades a fatiga de una pieza. El conjunto del trabajo se centra en su creación mediante la herramienta Excel. El programa cuenta con tres diferentes pestañas: una para los datos que debe introducir el usuario, otra correspondiente a los cálculos y por último una en la que aparecen los resultados. El usuario debe conocer las propiedades de la probeta del material a ensayar, así como el rango de ciclos en el cual se va a trabajar (siempre en un rango de ciclos medio alto). A partir de estas informaciones de la probeta, y gracias a la curva de Basquin y la ecuación de Marin, el programa será capaz de obtener la curva de resistencia a fatiga correspondiente para la pieza. Se incluyen también casos especiales en los que se realicen tratamientos mecánicos de mejora, con una tensión límite del proceso. Para obtener la curva S-N de la pieza se pedirá información en la pestaña de interfaz con el usuario sobre distintas propiedades de la pieza, que permitan así calcular los valores de los coeficientes de Marín gracias a la base de datos que contiene el programa. El usuario tiene también la opción de introducir él mismo los valores de los coeficientes para así obtener una curva que se aproxime más a sus resultados experimentales. En resumen, la función del programa es la de ser una calculadora de la resistencia fatiga de la pieza a partir de los datos que se disponen de la probeta.

[eu] Lan honen helburua pieza baten neke propietateak kalkulatzeko programa bat sortzea da. Projektuaren oinarria Excel-en bidez, programa hau sortzea da. Programak hiru atal desberdin ditu: Lehena erabiltzaileak sartu behar dituen datuentzako, bigarrena kalkuluentzako eta azkena emaitzetarako. Erabiltzaileak probetaren ezaugarriak ezagutu behar ditu baita erabiliko diren ziklo mailak ere (beti ziklo mail erdi altuetan). Probetaren informazioaren bidez, Basquin-en kurbari eta Marin-en ekuazioari esker, programak piezaren neke erresistenzia kurba lortzen du. Kasu espezialak ere barne hartzen dira, hobekuntzak sortzen dituzten tratamendu mekanikoak egiten direnean, limite tentsioarekin prozesuan. Piezen propietateko galderak egingo dira erabiltzailearen atalan S-N kurba lortzeko eta horrekin Marin koefizienteak lortzen dira programaren datuei esker. Erabiltzaileak ere, bere koefiziente baloreak sartu ditzake bere emaitzeei gehiago hurbiltzen den kurba bat lortzeko. Laburbilduz, programaren eginkizuna probetaren datueei esker piezaren neke erresistentzia kalkulatzea da.