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[en] Legal rules prohibiting discrimination often make this mandate subject to the condition that the difference of treatment in question is not considered justified. Typically, a difference of treatment must be considered justified if, among other factors, it pursues a legitimate aim and is an "appropriate" means to achieve it. What does "appropriate" mean in such a context? In this article, I provide an answer that can be summarised in three steps. The first step is to elucidate the vague requirement of "appropriateness" as a given causal contribution. The second step is to reconstruct the content assigned to the notion of causal contribution by two conceptions of causality, the regularistic and the probabilistic. The third step is to argue for an understanding of the requirement of "appropriateness" as a probabilistic causal contribution. Having made progress on these fronts, I will turn to the regulatory opportunities that this latter choice opens up with regard to the strategy, common in anti-discrimination law, of requiring a more robust justification for certain kinds of cases. As I will show, the gradual character of the notion of probabilistic causal contribution allows for the formulation of different levels of "appropriateness" that are sufficient for justificatory purposes. In relation to the non-basic levels, a dilemma may arise.

[es] Las normas jurídicas que prohíben discriminar suelen condicionar este mandato a que la diferencia de trato cuestionada no se encuentre justificada. Habrá justificación, entre otros requisitos, cuando la conducta o norma de conducta concernida tenga una finalidad legítima y sea un medio adecuado para lograrla. ¿Qué significa "adecuado" en tal contexto discursivo? En este artículo ofrezco una respuesta que puede resumirse en tres pasos. El primero consiste en elucidar el impreciso vocablo como cierta aportación causal. El segundo consiste en reconstruir el contenido asignado a esta última idea por dos concepciones de la causalidad, la regularista y la probabilística. El tercero consiste en alegar a favor de comprender la exigencia de "adecuación" como una aportación causal probabilística. Luego de avanzar en esos frentes, atenderé a las oportunidades regulativas que se abren con esta última elección respecto de la estrategia, común en el derecho antidiscriminatorio, de requerir una justificación más robusta para determinada clase de casos. Como mostraré, el carácter gradual de la noción de aportación causal probabilística permite formular distintos niveles de "adecuación" que resulten suficientes a los fines justificativos. Respecto de los niveles no básicos se presenta lo que podría resultar un dilema.
[en] Since the 1980s more than forty Roman dams have been identified in Portuguese territory. This article seeks to present them in their geographical and topographical context and to explain why they were built. It distinguishes two broad types – earthwork dams and masonry or concrete dams (i.e. plain stone walls or multiple walls with infilling). In most cases small or medium dams were intended to provide water supplies for Roman villae or for industrial or mining facilities. The authors present a closer analysis of the villae of Comenda (Setúbal), Pisões (Beja) and above all Cerro da Vila (Loulé), which are particularly interesting as regards water adduction and distribution from the dams. All the dams are listed and briefly characterised in table form.

[es] Desde los años 1980 se han identificado más de cuarenta presas romanas en territorio portugués. El objeto de este trabajo es presentar el marco geográfico y topográfico en el que se implantan, y exponer las razones que motivaron su construcción. Hemos diferenciado dos grandes tipos de obras: las presas de tierra y las presas de mampostería o de hormigón (de muro simple o de muros múltiples con relleno interior). Las obras de pequeña o mediana dimensión están destinadas, en la mayoría de los casos, a abastecer de agua a villae romanas o incluso a centros industriales o explotaciones mineras. Se ha realizado un estudio más exhaustivo de las villae de Comenda (Setúbal), de Pisões (Beja) y, sobre todo, de Cerro da Vila (Loulé), particularmente interesantes en lo que respecta a la traída y distribución de agua procedente de embalses. Por medio de una tabla se ofrece una recapitulación sumaria de las características del conjunto de las obras.
[en] German, the teaching of which was institutionalised in the mid 19th century, both conforms to the standards of school subjects and yet is set apart from other modern languages given the influence of Franco-German history, endowing it with a specific intercultural dimension. This manifests itself in various sectors – school books and teaching content, images of the subject and representations of the profession of German teacher. While the 19th century is a time of consolidation during which the subject takes its place within the French educational system, the First World War marks a fracture, distinctly separating two periods – the one of expansion, the other of crisis – even if they remain connected by certain threads of continuity. In a subject studied numbers in constant decline since 1918 (except in the Eastern regions of France) the competitive recruitment exams represent stability, in the same way as school textbooks evolved relatively little until the last quarter of the 20th century. No review of the history of the teaching of German could ignore the special case of the Regional Education District of Strasbourg and the language policy implemented on a regional scale as represented by the teaching of German in primary schools and the action of Pierre Deyon, Regional Education Director.

[es] Conformándose al modelo de las asignaturas escolares, el alemán, cuya enseñanza se vuelve institucional a mediados del siglo XIX, se distingue de los demás idiomas por la incidencia de la historia franco-alemana, que le confiere una dimensión intercultural particular. Actua ésta en varios sectores, tanto en los libros de texto y en los contenidos de la enseñanza, como en las representaciones de la asignatura y del oficio de profesor de alemán. Si en el siglo xix, la asignatura se consolida y afirma su lugar en el sistema educativo, la Primera Guerra mundial marca una ruptura, separando claramente dos períodos, uno de desarrollo, el otro de crisis, vinculados por algunos ejes de continuidad. En una asignatura cuyos efectivos han ido disminuyendo desde 1918 (excepto en los distritos docentes del este de Francia) las oposiciones constituyen un polo de estabilidad, y asimismo los libros de texto evoluan relativamente poco hasta el último cuarto del siglo XX. No se puede pasar revista a la historia de la enseñanza del alemán, desconociendo el caso particular del distrito de Estrasburgo y la política lingüística llevada a cabo a nivel regional, representada aquí por la enseñanza del alemán en la escuela de primera enseñanza y a instancias del rector Pierre Deyon.
[en] In the 1960s two similar silver corncobs attributed to the Chimú-Inca period were sold by New York based art dealers to the Museum für Völkerkunde in Berlin, now the Ethnologisches Museum, and to the Denver Art Museum. The composition of the Berlin piece shows the use of different alloys, suggesting the reuse of different pre-Columbian objects. Only the hard-solders used to join the different parts of the corncobs contain an amount of zinc that might indicate a modern intervention. The hypothesis of this article is that economic stability in the 1960s combined with the desire to restore Second World War losses in museums collections particularly in Germany paved the way for doubtable purchases including forgeries.

[es] En los años 1960 dos mazorcas de maíz similares, hechas en plata, atribuidas al período chimú-inca han sido vendidas por dos comerciantes de arte de Nueva York al Museum für Völkerkunde, hoy Ethnologisches Museum, de Berlín, y al Denver Art Museum. La composición de las dos piezas muestra el uso de diferentes aleaciones, lo que sugiere la reutilización de diferentes objetos precolombinos. Solo las soldaduras utilizadas para unir las diferentes partes de las mazorcas contienen una cantidad de zinc que podría indicar una intervención moderna. La hipótesis de este artículo es que la estabilidad económica en la década de 1960 combinada con el deseo de restablecer las pérdidas de la Segunda Guerra Mundial en colecciones de museos, especialmente en Alemania, facilitó el camino para compras dudosas incluyendo falsificaciones.
[en] Recent archaeological investigations carried out at the Maya site of Chacté, a peripheral architectural suburb of the ancient city of El Mirador, located in northern Guatemala, revealed an important occupation of the Late Preclassic (ca. 350 BC), a period in which El Mirador and its allied centers reached their peak in cultural development and socio-political terms. Chacté represents a part of this development by constructing a ceremonial center with large plazas and elite buildings. The site was also linked to the great center of El Mirador by a 4 km-long causeway. Archaeological excavations in Chacté focused on Structure 3, the eastern building of an E-Group complex, where an important Preclassic sculpture mask was found. In this paper, we offer a preliminary iconographic interpretation of this sculpture mask that might represent the K'inich Ajaw god, symbolizing the emergence of the sun in the east.

[es] Investigaciones arqueológicas recientes llevadas a cabo en el sitio maya de Chacté, un conjunto periférico de la antigua ciudad de El Mirador, ubicado en la parte norte de Guatemala, revelaron rastros de una importante ocupación del período Preclásico tardío (ca. 350 a. C.), época en la que El Mirador y sus sitios aliados alcanzaron el desarrollo cultural y el apogeo sociopolítico. Chacté representa una parte de ese desarrollo al construirse un centro ceremonial compuesto de amplias plazas y edificios de elite. El sitio estuvo conectado con la gran urbe de El Mirador a través de un sacbé de 4 km de longitud. Las excavaciones arqueológicas en Chacté se centraron en la Estructura 3, un edificio que conforma un conjunto de tipo Grupo E, en donde se halló un importante mascarón del Preclásico. El análisis iconográfico preliminar indicaría una representación del dios K'inich Ajaw, en una alegoría al nacimiento del Sol en el este.
[en] In this article we have tried again to look at some colonial studies devoted to the Trara region. Our interest in this study is based on the wealth of data and information on the topic which gives a complete view of the geographical history of a region. This region is known for the passage of several populations and civilisations that had an impact on the building of a specific local social culture. Beyond the colonial objective of these studies, we can affirm they are characterised by a certain contribution resulting in a certain monographic and ethnographic aspect. They are certainly presented as a socio- cultural acquisition for social scientists, and all those researchers who have a scientific interest in this region of our country.

[es] Tratamos, a través de este modesto artículo, repasar algunos estudios coloniales dedicados a la región de Trara. Nuestro interés por estos estudios, se justifica por la riqueza en materia de datos e informaciones que nos ofrecen una vista completa sobre la historia de una región geogràfica. Ésta es conocida por el paso de muchas poblaciones y civilizaciones que tuvieron un impacto sobre la constitución de la especificidad social y cultural local. Màs allà de la intención colonial de estos estudios, podemos afirmar que se caracterizan por un cierto aporte, resultante de su aspecto monogràfico y etnogràfico. Se presentan seguramente como una adquisición socio-antropológica para los investigadores en ciencias sociales y todos aquellos que manifestan cierto interés científico por dicha región de nuestro país.
[en] This article presents materials from an ethnographical study conducted at a centre (Épide) that runs a state programme of employment integration in the greater Paris region. By combining observation notes and excerpts from semi-structured interviews with "volunteers for integration" and public sector workers, it explores how consent to a "military-inspired" discipline is formed. While the in-depth observation of volunteers learning "close order" sheds light on a form of disciplinary socialization rooted in social relations of race and class, the long-term study and semi-structured interviews show that they willingly consent to it in the hope of building a life of their choosing.

[es] El artículo presenta material extraído de un estudio etnográfico realizado en un centro del Etablissement public pour l'insertion dans l'emploi (Epide) situado en las afueras de París. Al combinar las notas de observación y los extractos de entrevistas semidirigidas con los "voluntarios de inserción" y el personal, el artículo examina el proceso de consentimiento a una disciplina denominada "de inspiración militar". Si bien la observación en profundidad del proceso de aprendizaje del "orden cerrado" revela un modo de socialización disciplinaria arraigado en las relaciones sociales de raza y clase, la encuesta a largo plazo y las entrevistas semiestructuradas muestran que los voluntarios de integración consienten en ello sin ceder, con la esperanza de construir una vida elegida.
[en] In Engañar con la verdad, which concludes the first collection Tardes entretenidas (1625), Castillo Solórzano initiates the theatrical rendering of a novella which would become habitual in his prose in the third decade of the 17th century. It also provides a significant model through which one can discover the literary sources most admired by the author in the first stage of his production. After some ecdotic analyses of the constitutio textus, this article focuses on a conventional excerpt: the description of a storm at sea, the ideal locus for the display of style exercises. This sheds light on the interplay of classical influences (Virgil, Lucan) and above all modern (Cervantes, Camerino, Lope de Vega, Góngora), from which the author of the Trapaza draws a very eclectic descriptive scheme which he would use again, with small variations, in La obligación cumplida (Jornadas alegres, 1626) e in Lisardo enamorado (1629).

[es] Engañar con la verdad, texto que abrocha la primera colección de Castillo Solórzano ―Tardes entretenidas (1625)―, además de encerrar las semillas de esa teatralización de la novela corta que se volvería habitual en la narrativa solorzaniana durante la década de los treinta del xvii, nos brinda una piedra de toque bastante eficaz para descubrir los modelos literarios más admirados por el pucelano en la etapa inicial de su producción. Después de unas calas de carácter ecdótico acerca de la constitutio textus del relato, se ahonda en un fragmento muy tópico: la descripción de una tormenta marina, locus ideal para fabricar ejercicios de estilo. De este modo se esclarece el cruce de influencias clásicas (Virgilio, Lucano) y sobre todo modernas (Cervantes, Camerino, Lope de Vega, Góngora) a partir del cual el autor del Trapaza traza un esquema descriptivo sumamente ecléctico que, con pequeñas variaciones, utilizaría de nuevo en La obligación cumplida de Jornadas alegres (1626) y en el Lisardo enamorado (1629).
[en] This dissertation represents a two-year study of religious history on the Tijaniya Sufi Muslim brotherhood in the suburbs of Lyon. The most important purpose was to understand the influence of the social environment and contemporary religion on the spiritual development through traditional Islam but affected by assimilation and fusion of various doctrines. Their mode of living, discussions, and their actions were not only confronted by political thinking derived from modern Islam, but also from an ancient spiritual and social system of Shaykh and his disciples. The other objective was at the same time to analyse zawiya concepts as an all embracing religion developing a sense of identity for each disciple, and a way of understanding the modern world. In fact the Sufism brotherhood expresses a spirituality linking the individual to the universe and its creation, partly founded on the existence of man and his relationship with God. But above all, it defines an advanced cosmic hierarchy integrating the most important religious thinking. Both of the aspects of this investigation have enabled the Lyon brotherhood to be better understood. Its principles, its identity and its dynamism helps to formulate their individuality, verify their existence and makes them aware of whom they really are in their relocated Islamic world.

[es] Este artículo da cuenta de un trabajo de historia religiosa (tesinas de licenciatura y de DEA) sobre una cofradía tijanie de la periferia de Lyon. Un primer objetivo fue comprender las influencias del ambiente social y religioso contemporáneo sobre el funcionamiento de la espiritualidad desarrollada por una estructura tradicional del Islam, y destacar procesos de aculturación o de sincretismo. Los habitus, los discursos, las representaciones fueron confrontadas a las medidas políticas, a los discursos de las otras corrientes del Islam contemporáneo, pero también a los viejos recorridos espiritual y social del sheik y sus discípulos. El otro objetivo fue, en paralelo, analizar la zawiya como globalizante, desarrollando sentido e identidad para cada uno de los discípulos, y por lo tanto prisma de comprensión del mundo contemporáneo. En efecto, el sufismo de las cofradías propaga una espiritualidad que une el individuo al universo definiendo una cosmogonía a la vez fundada en la esencia del hombre y en su lazo con Dios y sobre todo una jerarquía cósmica avanzada que integra a los diferentes maestros de este camino. Estos dos ángulos de abordaje han permitido estudiar y comprender a la cofradía lionesa en su particularidad, con sus dinámicas propias, pero también formular su identidad en los encuentros o las confrontaciones múltiples del Islam transplantado.
[en] The text explores the critical dimensions of Pierre Bourdieu's historical sociology, as well as the way in which this approach feeds into a critical sociology of work Based on analysis of the sociogenesis of a consultants group during the 19th and 20th centuries, the article starts by scrutinising the structural traits of the professional group that emerged in this situation, as well as the knowledge derived therefrom (especially involving specialist managerial knowledge). It then shines a light on the many different foundations underpinning belief in the marketplace, or to be more precise, belief in the market as the ultimate principle regulating a group and social order – not to mention belief in a kind of production in which different generations of consultants each play an active part. By creating an opposition between the kind of institutional history that is produced by actors and a more structural kind of history, historical sociology helps to denature institutions. Specifying the theoretical and methodological orientations that the approach conveys, the article's second section discusses conditions of sociological engagement and defends the autonomy of this discipline with a view towards restraining the scope of managerial doxa.

[es] Este trabajo explora las dimensiones críticas de la sociología histórica promovida por Pierre Bourdieu y la contribución de dicho enfoque a una sociología crítica del trabajo. A partir del análisis de la sociogénesis del grupo de consultores (siglos XIX y XX), el artículo comienza relacionando los rasgos estructurales del grupo profesional que surge entonces y los saberes que se producen (y en particular la especialización de un saber administrativo). Se aclaran los múltiples resortes de la creencia en el mercado, o más exactamente en el mercado como principio primordial de regulación del grupo y del orden social, creencia en la producción en la cual las diferentes generaciones de consultores estudiadas han participado activamente. Al oponer a la historia institucional producida por los actores esa historia estructural, la sociología histórica contribuye así a desnaturalizar a la institución. En la segunda parte del artículo, especificando las orientaciones teóricas y metodológicas contenidas en dicho enfoque, se discuten las condiciones de un compromiso sociológico basado en la defensa de la autonomía de la disciplina y que busque limitar el alcance de la doxa gerencial.
[en] Cooperation between Mexico and the United States in the field of education consists of an array of programs and agreements operating at several levels of governance. At the crossroads of migration and economic issues, this collaboration has since its inception focused on the integration of children of Mexican descent into the U.S. school system. This article examines the history of this cooperation in light of the new challenges posed by the emergence of a generation of transnational students, the result of a major movement of return migration to Mexico since 2005. These students, who attend school alternately in one country and then the other, represent an increasingly important part of the Mexican school population. After discussing the evolution and limitation of federal educational policies, the analysis will show that the new collaborations that are emerging between the education institutions of California and Baja California pave the way for a transnationalization of education that facilitates the circulation of students of Mexican origin from one school system to the other.

[es] La cooperación entre México y Estados Unidos en materia de educación se compone de una serie de programas y acuerdos que operan en varios niveles de gobierno. En la encrucijada de la migración y el desarrollo económico, esta colaboración se ha centrado desde sus inicios en la integración de los niños de ascendencia mexicana en el sistema escolar estadounidense. Este artículo examina la historia de esta cooperación a la luz de los nuevos retos que plantea la aparición de una generación de estudiantes transnacionales, resultado de un importante movimiento migratorio de retorno a México desde 2005. Estos alumnos, que van a la escuela alternativamente en un país y luego en el otro, representan una parte cada vez más importante de la población escolar de Mexico. Después de discutir los desarrollos y limitaciones de las políticas educativas federales, el análisis se centrará en las iniciativas tomadas a nivel regional y mostrará que las nuevas colaboraciones que están surgiendo entre las instituciones educativas de California y Baja California allanan el camino para una transnacionalización de la educación que favorece el movimiento de los estudiantes de origen mexicano de un sistema escolar a otro.