BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In this paper the authors present how they research and innovate in Initial Teacher Education programmes throught the 'Exploring our world´ project (6-­‐12). Along the article aspects related to the why, what for and how to teach of the curricular project are analysed by means of the example of 'Exploring current and historical societies´. Trainees´ productions on this Field of Research are presented, in which they deal with the three afore-­‐mentioned elements throught the design of didactic units that form part, like a portfolio, of the group reseach file.

[es] En el presente artículo los autores plantean cómo investigan e innovan en la formación inicial de maestros a través del proyecto curricular Investigando Nuestro Mundo (6-­‐12). Se analizan los aspectos relacionados con el para qué, qué y cómo enseñar de la propuesta curricular tomando el ejemplo de Investigando las sociedades actuales e históricas. De la experimentación con este Ámbito de Investigación escolar se presentan algunas producciones de los estudiantes para maestro, en las que se enfrentan a estas tres problemáticas a través del diseño de unidades didácticas que van elaborando, a modo de portfolio, en las carpetas de investigación de grupo.
[en] Humans are social animals, and crave feeling supported, valued and connected. Research shows that social connection provides important benefits to mental health and positive human development. The aim of this study was to explore how social connection helps promote mental health and positive human development and report the associations with the PYD construct of connection with different dimensions of mental health (e.g. self-regulation, resilience, anxiety, aggressiveness and worries), life satisfaction and academic performance in a large sample of Portuguese students. The HBSC/JUnP data base comprises a representative sample of 2991 college students (n=2203; 73.7% women) and their age ranged from 18 to 35 years old (22.43±3.83). Participants' socio-demographic characteristics included sex, age and academic degree; besides participants were inquired about the PYD construct of connection and its subdimensions (family, university, neighbourhood, peers), mental health (namely self-regulation, resilience, anxiety, aggressiveness, worries), life satisfaction and academic performance. Results showed that all variables had mostly significantly correlational associations. Specifically, the linear regression model evidenced that the promotion of self-regulation and resilience, along with the reduction of anxiety and worries, can be relevant for improving social connections (PYD Connection)

[es] Los seres humanos son animales sociales y desean sentirse apoyados, valorados y conectados. La investigación muestra que la conexión social proporciona importantes beneficios para la salud mental y el desarrollo humano positivo. El objetivo de este estudio fue explorar cómo la conexión social ayuda a promover la salud mental y el desarrollo humano positivo e examinar las asociaciones con la dimensión de conexión dentro del constructo de desarrollo positivo juvenil con diferentes dimensiones de la salud mental (por ejemplo, autorregulación, resiliencia, ansiedad, agresividad y preocupaciones), satisfacción con la vida y rendimiento académico, en una amplia muestra de estudiantes portugueses. La base de datos HBSC / JUnP comprende una muestra representativa de 2991 estudiantes universitarios (n = 2203; 73,7% mujeres) y con edades entre los 18 y los 35 años (22,43 ± 3,83). Las características sociodemográficas de los participantes estudiadas fueron sexo, edad y grado académico; además, se preguntó a los participantes sobre el constructo de desarrollo positivo juvenil de conexión y sus diferentes subdimensiones (familia, universidad, barrio, e iguales), salud mental (es concreto, autorregulación, resiliencia, ansiedad, agresividad, y preocupaciones), satisfacción con la vida y rendimiento académico. Los resultados mostraron que todas las variables tenían asociaciones correlacionales mayoritariamente significativas. Específicamente, el modelo de regresión lineal evidenció que la promoción de la autorregulación y la resiliencia, junto con la reducción de la ansiedad y las preocupaciones, pueden ser relevantes para mejorar las conexiones sociales (dentro del desarrollo positivo juvenil)
[en] This paper describe a part of qualitative research carry out to Childhood and Primary Education School which is considered as promoting of good practices for social justice with a perspective of inclusive education. We have made a case study using as instruments interviews, observations and documents analysis being a main aim to analyze, to describe, to compare and to interpret the management of diversity and inclusive management practices of the management team in a public Nursery and Primary Education schools with Compensatory Project. Accordingly, during an academic year we have been spectators and participants own educational reality of downtown. We have seen how the commitment to a project management based on partnership and driven by the dream of building a school for social justice carries with it the right answer to meet the needs of all students. In conclusion that inclusive leadership involves a commitment to an open education community, a collaborative culture, an organization of school and classroom distributed and collaborative leadership open to the environment and a some features required for people who work in the school, especially the management team.

[es] El presente artículo describe parte una investigación cualitativa realizada un centro de Educación Infantil y Primaria considerado como promotor de buenas prácticas para la justicia social desde un enfoque inclusivo. Para ello, hemos realizado un estudio de caso en dicho centro utilizando como instrumentos las entrevistas, observaciones y análisis de documentos teniendo como objetivo analizar, describir, contrastar e interpretar la gestión de la diversidad y las buenas prácticas directivas inclusivas del equipo directivo de un centro público de Educación Infantil y Primaria de la capital de Huelva acogido al Plan de Educación Compensatoria. Para ello, durante un curso académico hemos sido espectadores y participantes de la realidad educativa propia del centro. Hemos visto como la apuesta por un proyecto de dirección basado en la colaboración e impulsado por la ilusión de construir una escuela para la justicia social lleva consigo la respuesta adecuada para atender a las necesidades de todo el alumnado. Así, hemos concluido que el liderazgo inclusivo conlleva la apuesta por un liderazgo distribuido y colaborativo abierto a la comunidad educativa, una cultura colaborativa, una organización de centro y de aula abierta al entorno y una serie de características necesarias en las personas que trabajan en el centro educativo, especialmente, el equipo directivo.
[en] This study aims to elaborate and exploratory validate a questionnaire that assesses students' attitudes towards statistics with the use of technology. Based on previous questionnaires a double back-translation of the original items was carried out and following a consensus process among expert judges, the questionnaire under study was developed and then applied to a sample of 254 13/14-year-old Spanish Secondary Education students. A 3-factor structure (namely anxiety, learning statistics with technology and affect) was found through exploratory factor analysis. Evidence of content validity and internal consistency was provided. The results showed suitable psychometric properties to use the questionnaire to evaluate secondary education students' attitudes toward statistics with technology in Spanish language. Lastly, the proposed questionnaire can be a useful instrument for the teachers to evaluate the impact of innovative interventions on the learning of statistics.

[es] El objetivo del estudio es la elaboración y validación exploratoria de un cuestionario que evalúe la actitud hacia la estadística con uso de tecnología. A partir de cuestionarios previos, se realizó la doble traducción de los ítems originales y siguiendo un proceso de consenso entre jueces expertos, se elaboró el cuestionario objeto de estudio y se aplicó a una muestra de 254 estudiantes españoles de Secundaria. A través del análisis factorial exploratorio, se confirmó una estructura de 3 factores (ansiedad; aprendizaje de estadística con tecnología; afecto). De forma exploratoria, se ha analizado la validez de contenido y de consistencia interna. Los resultados arrojaron propiedades psicométricas idóneas del cuestionario para la evaluación de las actitudes hacia la estadística con tecnología en alumnado español de educación secundaria. Finalmente, el cuestionario puede ser un instrumento útil para el profesorado en la evaluación del impacto de intervenciones innovadoras en el aprendizaje de la estadística.
[en] Under article 17 of Water Framework Directive and the Groundwater Daughter Directive the Member States are required to provide measures to prevent and control groundwater pollution. Information on the concentration of a substance should be obtained from groundwater monitoring data. Pollution will be prevented if groundwater quality does not exceed a relevant assessment limit at an assessment point. Assessment limits represent the maximum concentration of a substance that should be present at the assessment point. When assessing the potential environmental impact to groundwater associated with agricultural activities, nitrates and pesticides are the relevant parameters.A number of techniques can then be applied to statistically derive a representative concentration for comparison to environmental standards.An insight into the ways in which basic statistical tools can be applied to evaluate potential impacts to the state of the environment, and water in particular, from the routine application of agricultural chemicals is provided. These include temporal and spatial analysis. Temporal evaluation is accomplished by means of exploratory data analysis and Mann Kendall trend test, while spatial analysis is realized by using kriging techniques

[es] La Directiva Marco del Agua y la Directiva de Aguas Subterráneas, desarrollada a través del artículo 17 de la primera, establecen una serie de requerimientos a los Estados Miembros con objeto de prevenir y luchar contra la contaminación de las aguas subterráneas. Las redes de observación proporcionan dicha información, verificando si la concentración de una sustancia determinada supera los umbrales ambientales en los puntos de control. Los límites de evaluación representan la máxima concentración admisible en dichos puntos. Cuando se evalúa el impacto potencial en el agua subterránea asociado a las actividades agrícolas, los parámetros relevantes son nitratos y pesticidas. La aplicación de técnicas estadísticas permite obtener concentraciones representativas, que pueden ser comparadas con los estándares ambientales. Con objeto de evaluar los impactos potenciales sobre el medio ambiente en general y el agua subterránea en particular en relación con la utilización rutinaria de productos químicos en la agricultura, se proporciona una visión de conjunto de la aplicación de técnicas estadísticas básicas, incluyendo análisis espacial y temporal. Este último se realiza mediante el análisis exploratorio de datos y ensayos de Mann-Kendall, mientras que el krigeaje es la técnica de referencia en el análisis espacial
[en] In the academic year 2002-2003, the degree in Labour Sciences starts in the University of Huelva; a new degree whose function is to get new professionals highly qualified in labour issues and trained to occupy relevant jobs in companies and public administrations. New human resources managers, experts in labour market policies, professional negotiators or labour auditing professionals, etc. are trained. This new degree is given in two modes: classroom-based and blended-learning. The first one is developed in classrooms in a traditional way, and the second one by using Technologies of Information and Communication (ICT), which are so important nowadays in the so-called Information Society in which we are involved. The blended-learning mode allows, by means of a training platform, the access to studies to those professionals who are active in the labour market and, in spite of their will to progress, the lack of time hinders them from continuing their training and updating.

[es] En el curso 2002-2003 se comienza a impartir en la Universidad de Huelva la Licenciatura en Ciencias del Trabajo; una nueva titulación encargada de conseguir unos nuevos profesionales con una completa formación en cuestiones laborales y preparados para ocupar puestos de trabajo relevantes dentro de empresas y administraciones públicas. Se forman a futuros directores de recursos humanos, expertos en políticas laborales y profesionales de la negociación o de la auditoria laboral, etc Esta nueva titulación es impartida en dos modalidades: presencial y semipresencial. La primera desarrollada de forma tradicional en las aulas y la segunda haciendo uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), que tan importantes son hoy en día en la llamada Sociedad de la Información en la cual nos encontramos inmersos. La modalidad semipresencial permite, mediante una plataforma de teleformación, el acceso a los estudios a todos aquellos profesionales que se encuentran en activo en el mercado laboral y que, a pesar de su voluntad de progresar, el tiempo les impide seguir formándose y actualizándose.
[en] The recent emergence of Massive Open Online Courses (MOOCs) is involving a change in the way online courses are offered. These are open courses, therefore aimed at a very high number of potential users at a low cost. However, questions remain about the quality of these courses. In this paper we point out at some possible weaknesses of MOOCs using public considerations from users of this type of course. In short, we identifies aspects of MOOCs on which special attention should be paid to carry out the processes for quality assessment. In this sense the Afortic Guide is proposed as the basic instrument to evaluate them. Some adaptations in the evaluation procedure proposed by the Afortic Guide will be required to tackle specific aspects of the MOOCs. Quality certification and acceptance of quality assessment procedures by the educational community is key for the long term success of MOOCs

[es] La reciente irrupción de los Massive Online Open Courses (MOOCs) está suponiendo un cambio en la manera en que se ofertan los cursos virtuales. Se trata de cursos en abierto, por tanto, orientados a un número potencial de usuarios muy elevado, a bajo coste. No obstante, surgen dudas sobre la calidad de estos cursos. En este artículo se apuntan algunas posibles debilidades de los MOOCs a partir de las reflexiones hechas públicas por usuarios de este tipo de cursos. En definitiva, se señalan aspectos de los MOOCs sobre los que habría que prestar especial atención para llevar a cabo los correspondientes procesos de evaluación de la calidad. En este sentido, se propone la Guía Afortic como un instrumento de base que puede ser empleado para la evaluación de los MOOCs. Para ello bastaría con introducir adaptaciones en el procedimiento de evaluación propuesto en la Guía Afortic, que tuvieran en cuenta las especificidades de los MOOCs. En la acreditación de la calidad de este tipo de cursos y en la aceptación de los procedimientos de evaluación de la calidad por parte de la comunidad educativa y los usuarios de los cursos, se encuentra una clave importante del éxito y la permanencia en el tiempo de los MOOCs
[en] The present work is the result of the study, exploration and raising plane of an Iberian settlement between the VIIth and IIIth century B.C. seated in the high course of the Cigüela river, tributary of the Guadiana river. The inhabitants of the zone resigned the advantages that there provide a great human concentration (such as the nearby cities of Segóbriga, Valeria or Ercávica) to be spread along the valley. The archaeological site is an exempt hill in at the centre of valley, of 20 metres altitude at the momento and with some smaller than one hectare. The excavation provided two moments of settlements, Villar I, is a village of the first Iron Age, with pottery made by hand of tradition of the Bronze Age, and Villar II, belonging to the second Iron age

[es] El presente trabajo es el resultado del estudio, exploración y elevación del plano de un Conjunto Ibérico entre los siglos VII y III a. C. asentado en el curso alto del río Cigüela, afluente del río Guadiana. Los habitantes de la zona renunciaron a las ventajas que ofrecen una gran concentración humana (como las cercanas ciudades de Segóbriga, Valeria o Ercávica) para extenderse a lo largo del valle. El sitio arqueológico es una colina exenta en el centro del valle, de 20 metros de altura en el momento y con algo más de una hectárea. La excavación proporcionó dos momentos de ocupación, Villar I, es un pueblo de la primera Edad del Hierro, con alfarería hecha a mano de la tradición de la Edad del Bronce, y Villar II, perteneciente a la segunda Edad del Hierro
[en] Entrepreneurship is a priority for governments worldwide and different studies have pointed out the importance of public governance to promote it. We used multilevel modelling on a sample of 206 countries for the period of 2004 to 2014, to empirically test three hypotheses. Firstly, we tested whether creation of new businesses is partly determined by the supranational regions where the countries are located. Secondly, we estimated the immediate impact of governance on entrepreneurial rates, and thirdly, the delayed effect of governance was considered. Our results showed countries located in the same supranational region are more homogeneous in terms of entrepreneurship than countries situated in a different region

[es] El emprendimiento es una prioridad para los gobiernos en todo el mundo y numerosos estudios han señalado la importancia de la gobernanza para promover la creación de empresas. En este trabajo utilizamos una modelización multinivel sobre una muestra de 206 países, para el período 2004-2014, para probar empíricamente tres hipótesis. En primer lugar, verificamos si la creación de nuevas empresas está parcialmente determinada por las regiones supranacionales donde se encuentran los países. En segundo lugar, estimamos el impacto inmediato de la gobernanza en las tasas de creación de empresas y, en tercer lugar, se consideró el efecto retardado de la gobernanza. Nuestros resultados mostraron que los países ubicados en la misma región supranacional son más homogéneos en términos de emprendimiento que los países ubicados en una región diferente
[en] In the present work, three groups of species have been studied in Andalusia: (i) Chapter I studies mid-high mountain conifers, (ii) Chapter II encompasses five oak trees, (iii) Chapter III discusses the potential trends of three Mediterranean pines, (iv) Chapter IV is focused on Quercus suber along the Mediterranean basin. Methodology was developed by means of ArcGIS 10 (ESRI, 2010) and SPSS Statistics 20 (IBM, 2011). A grid of points with a detailed resolution was made. Data on environmental (climatic and topographic) and edaphic conditions, together with presence/absence of the target species, were associated to each point. The most restricted species, Abies pinsapo, is today more abundant than several decades ago when it was used for firewood. Four of the five oaks in chapter II exhibited a gradual narrower potential distribution along the 21st century, being favoured Q. ilex subsp. ballota by the projected global warming. In chapter III, during the 21st century, Pinus pinea could expand its potential area eastwards. Pinus halepensis and P. pinaster could exhibit the opposite trend (especially the latter, which might find shelter at higher elevations). Finally, chapter IV highlights a broad contraction of Q. suber potential range over the 21st century in the Mediterranean basin.

[es] En el presente trabajo, se han estudiado tres grandes grupos de especies en Andalucía: (i) el capítulo I estudia las coniferas de la media y alta montaña, (ii) Las quercíneas arbóreas de Andalucía son abordadas en el capítulo II. (iii) En el capítulo III se discute la tendencia de la distribución potencial en tres pinos de distribución mediterránea, (iv) El capítulo IV está centrado en la modelización de Quercus súber en la cuenca mediterránea. Este estudio se ha llevado a cabo con un grupo de investigación de la Universidad de la Tuscia (Italia). La metodología ha sido llevada a cabo mediante ArcGIS 10 (ESRI, 2010) y SPSS Statistics 20 (IBM, 2011). Se ha hecho una malla de puntos a una resolución de detalle, que contiene información sobre las variables independientes (climáticas, topográficas y edafológicas), así como datos de presencia y ausencia de las especies a modelizar. La especie más amenazada (Abies pinsapo) es más abundante en la actualidad que hace varias décadas cuando se talaban los árboles para usarlos como leña. Por otro lado, cuatro de las cinco especies estudiadas van perdiendo área potencial a lo largo del siglo XXI, siendo Q. ilex subsp. ballota la especie que puede ser favorecida por el cambio climático. Los pinos de distribución mediterránea muestran también tendencias dispares, mientras que la potencialidad de Pinus pinea se podría expandir hacia el este de la región, P. halepensis y P. pinaster reducirían su área de distribución. Finalmente, en el capítulo IV destaca la importante reducción de potencialidad de Q. súber a lo largo del siglo XXI en la cuenca mediterránea.
[en] Located at the front of the external Pre-Rif, northern Morocco, at the edge between the Rif cordillera and the Saiss neogen basin, Triassic diapirs constitute one of the main features of this area, occurring within the Meso-Cenozoic allochthonous formations. In order to understand their geological setting and evolution during the Meso-Cenozoic times, we carry out a geological study based on structural analysis and fracturing field investigations. The obtained results are completed by previous geophysical and seismic works. The rising salt bodies (halite, anhydrite and gypsum) in those diapirs was controlled by the two NW-SE and NE-SW system faults from the Mesozoic to the Quaternary. The contacts between the Triassic material and the Miocene sedimentary marls are discussed. Some mapped tectonic contacts, considered as thrusting faults are in fact stratigraphic limits, which are characterized by polygenic conglomerates. These arguments allow us to review the whole history of these salt walls and to discuss their current geometry

[es] La zona de estudio se ubica en el frente del Pre-Rif externo (norte de Marruecos), en el límite entre la cordillera del Rif y la cuenca neógena del Saiss, y se caracteriza por presentar diapiros triásicos dentro de las formaciones alóctonas Meso-cenozoicas. Para comprender su contexto geológico y su evolución durante el Meso-Cenozoico, realizamos un análisis estructural basado en medidas de fracturación en los materiales que rodean estos diapiros. Los resultados obtenidos se completan con trabajos geofísicos y sísmicos previos. El ascenso de material diapírico (halita, anhidrita y yeso Triásicos) fuo controlado por un sistema de fallas de dirección NW-SE y NE-SW desde el Mesozoico al Cuaternario. El análisis de los contactos entre el material del Triásico y las margas sedimentarias del Mioceno ha revelado que algunos de los contactos tectónicos cartografiados como fallas son en realidad límites estratigráficos caracterizados por conglomerados poligénicos. Este trabajo supone una revisión de la evolución de estos diapiros y un análisis de su geometría actual