BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Over the years, emotional competences have been acquiring great relevance in the educational field, not only at student level but also at docent level. In this sense, they are of great relevance in every period of their formal education, from childhood to secondary school. The teacher?s training on the field of emotions, make not only improvements on their well-being, but also, indirectly, students improve their emotional competences, for their teachers are their figure of reference. If we add to this statement that one of the most complicated stages as for emotional competences are concerned, is adolescence, a need for a docent training in secondary school is created. Currently, this training is incomplete because it is not instructed in depth neither in initial education nor in permanent education. For this reason, an intervention program for secondary school teachers has been designed with the objective of developing and improving their emotional competences. Regarding this idea, working on emotional competences with secondary school teachers is a strategy to improve both the teacher?s and the student?s well-being within secondary school classrooms.

[es] A lo largo de los a?os, las Competencias Emocionales, han ido adquiriendo gran importancia en el ?mbito educativo, no s?lo en el plano de los alumnos, sino tambi?n en el de los profesores. En este sentido, son de gran relevancia, en todas las etapas de la educaci?n formal, desde Educaci?n Infantil, hasta Educaci?n Secundaria. La formaci?n de los docentes en la materia de las emociones, hace que no solo mejore su bienestar personal sino que, de manera indirecta, los alumnos mejorar?n sus Competencias Emocionales, ya que los profesores son su figura de referencia. Si a esta afirmaci?n se le a?ade que una de las etapas m?s complicadas, en cuanto a Competencias Emocionales se refiere, es la etapa de la adolescencia, se crea una necesidad de formaci?n de los docentes de Educaci?n Secundaria. Esta formaci?n, actualmente, se encuentra incompleta ya que no se imparte en profundidad ni en la formaci?n inicial ni en la formaci?n permanente. Por esta raz?n, se ha dise?ado un programa de intervenci?n para profesores de Educaci?n Secundaria, con el objetivo de desarrollar y mejorar sus Competencias Emocionales. En este sentido, trabajar las Competencias Emocionales con los profesores de Educaci?n Secundaria es una estrategia para la mejora del bienestar de los docentes y de los alumnos dentro de las aulas de Educaci?n Secundaria.
[en] This article will present the magic lantern shows that the Catalan optician Francisco Dalmau (1810-1886) celebrated in Barcelona between 1844 and 1848. Being a key figure on the introduction of the telephone and the phonograph in Spain, his interest in optical shows has been obscured by his scientific activities. I will first discuss the presence of the magic lantern in Barcelona at the beginning of the century, to then consider Dalmau's shows and his interplay with the media landscape of his time. By focusing on Dalmau's shows, this article also arises a new light on the presence and development of the magic lantern in Barcelona, such as the introduction of the dissolving views.

[es] El presente art?culo trata con detalle los espect?culos de linterna m?gica que el ?ptico Francisco Dalmau (1810-1886) present? al p?blico barcelon?s en la d?cada de los a?os cuarenta del siglo XIX, explorando as? una de las facetas menos conocidas del futuro introductor del tel?fono y del fon?grafo en Espa?a. A partir de su caso, este art?culo aporta nuevos datos sobre el desarrollo y la presencia de la linterna m?gica en la Ciudad Condal, como la introducci?n de los cuadros disolventes.
[en] One of the most emblematic films of Alfred Hitchcock's filmography is Vertigo (1958), and that together with Psychosis (1960) its title corresponds to a disease, specifically of the vestibular system. It is a film adaptation of the novel by Sueurs froides: d entre les morts by Pierre Boileau and Thomas Narcejac. In this film color is used as a cinematographic resource to identify the characters and also their diseases. Primary colors such as red, blue and yellow correspond to vertigo, dizziness, acrophobia, and limerence, as well as sleep disorders; and secondary ones such as green and gray with personality disorders and direct or conscious self-destructive behaviors. We propose to analyze the association of colors, their fusion and combination in the diseases suffered by the characters and that are identified by the chromatic perception that dominates the whole film.

[es] Una de las pel?culas m?s emblem?ticas de la filmograf?a de Alfred Hitchcock es V?rtigo (1958), y que junto con Psicosis (1960) su t?tulo se corresponde con una enfermedad, en concreto del sistema vestibular. Se trata de un adaptaci?n cinematogr?fica de la novela de Sueurs froides: d?entre les morts, de Pierre Boileau y Thomas Narcejac. En esta pel?cula se utiliza el color como recurso cinematogr?fico para identificar a los personajes y tambi?n sus enfermedades. Colores primarios como el rojo, azul y amarillo se corresponden con el v?rtigo, el mareo la acrofobia, y la limerencia, as? como trastornos del sue?o; y los secundarios como el verde y el gris con los trastornos de la personalidad y conductas autodestructoras directas o conscientes. Nos proponemos analizar la asociaci?n de colores, su fusi?n y combinaci?n en las enfermedades que sufren los personajes y que se identifican por la percepci?n crom?tica que domina todo el filme.
[en] /nIt provides useful information on the contents of the Spanish rap lyrics that have been analyzed to check the messages transmitted, the ideas and references to the precepts legitimized in ?hip hop culture?. This is an approach to the idea that hip hop is a means of expression of social concerns and values that identify the hip hop culture. So, this study aims to provide a better knowledge of some educational experiences that have used hip hop as a tool to promote change in neighbourhoods, social groups or youth groups.

[es] El presente trabajo revisa el significado y la presencia social de la ?cultura hip hop? en actividades educativas dirigidas a la poblaci?n joven. Se pretende dar a conocer la evoluci?n del hip hop, sus agentes, sus pr?cticas, su relaci?n con el mundo de la industria musical y el de la acci?n sociocultural./nSe ofrece informaci?n de inter?s sobre el contenido de las letras de rap espa?ol, que han sido analizadas con el objetivo de contrastar las ideas que transmiten y sus referencias a los preceptos legitimados en la ?cultura hip hop?. Con ello se logra una peque?a aproximaci?n al potencial del hip hop como medio de expresi?n de los valores que se identifican con la ?cultura hip hop?. As?, se conoce mejor el fundamento sobre el que se basan algunas experiencias educativas que han utilizado el hip hop para promover cambios en barrios, colectivos sociales o grupos de j?venes.
[en] This note reviews the main academic and promotional activities planned for the third centenary of the birth of Carlos III that will take place especially in the Commnunity of Madrid. It also briefly indicates the main publications that will be published to commemorate the occasion.

[es] En esta nota se repasan las principales actividades tanto divulgativas como acad?micas programadas para el III Centenario del nacimiento de Carlos III, en especial en el ?mbito de la Comunidad de Madrid. Tambi?n se se?alan brevemente las principales publicaciones que se editar?n con motivo de la conmemoraci?n.
[en] This paper presents results of research on digital reading. The main objective of the research was to analyze the reading on screens practices of university students and how their practices are guided by professors and institutions of higher education. The research design was mixed and the type of study was descriptive of cross-sectional. The data collection techniques were questionnaire, document analysis and discussion group. ibm spss v.22 was used for statistical treatment of data and Atlas.Ti 7.0 was used for content analysis of qualitative information. The study showed that students usually read on screens, although many of their reading practices have recreational purposes. Students have troubles to find reliable information on the Internet when they have academic pursuits and frequently consult secondary sources. When texts are on screens, students generally scan information and surf from one document to another along hyperlinks. The boundaries between academic and leisure activities are not well defined; multitasking appears frequently. Students indicate there is a little guidance received from their professors or university. These findings show that students are constantly faced with digital reading, but practices do not always allow them to achieve their academic purposes, so it is necessary to strengthen the support offered to them, mainly from the classroom language./n?

[es] Se presentan los resultados de una investigaci?n que buscaba analizar las pr?cticas de lectura digital de estudiantes universitarios y la manera como estas pr?cticas son orientadas por los docentes e instituciones de educaci?n superior. El dise?o de investigaci?n fue mixto y el tipo de estudio descriptivo de corte transversal. Las t?cnicas de recolecci?n de informaci?n fueron el cuestionario, el an?lisis documental y el grupo de discusi?n. Para el tratamiento de los datos se hizo un an?lisis estad?stico con el ibm spss v.22 y an?lisis de contenido con Atlas.Ti 7.0 para los datos de naturaleza cualitativa. Se encontr? que los estudiantes leen con frecuencia en pantallas, aunque muchas de sus pr?cticas tienen fines recreativos. Cuando leen con prop?sitos acad?micos, los estudiantes tienen problemas para evaluar la confiabilidad de la informaci?n que encuentran en la Red y consultan con mayor frecuencia fuentes secundarias. Una vez tienen los textos en pantalla, abordan de manera general la informaci?n y transitan por varios documentos a trav?s de hiperv?nculos. Los l?mites entre las actividades de ocio y las acad?micas no est?n bien definidos, pues aparece con frecuencia la multitarea. Los estudiantes indican que son escasas las orientaciones que reciben por parte de los docentes o de la universidad. A partir de estos hallazgos se evidencia que los alumnos se enfrentan constantemente a la lectura digital, pero las pr?cticas que llevan a cabo no siempre les permiten alcanzar sus prop?sitos acad?micos, por lo que es necesario fortalecer los apoyos que se les ofrecen, principalmente desde las aulas de lengua.
[en] The major attention given to the political, social and religious processes developed in the Visigothic period has meant that very often historians have left aside other types of topics which, like those of an economic nature, offer equally rich information for understanding the social history of Visigothic society. The dynamics of hunting are one of those issues that suffer from a lack of consideration by historiography. The aim of this study is, apart from filling the historiographical gap on this issue, to understand the social and economic impact of hunting in Visigoth society and its insertion in the general trends of the post-imperial West. To this end, and in order to offer the most comprehensive vision possible, we will distinguish in our analysis the aristocratic uses from those more commonly developed by the peasantry.

[es] El gran protagonismo dad??o a los procesos pol?ticos, sociales y religiosos desarrollados en el per?odo visigodo ha provocado que muchas veces los historiadores hayamos dejado de lado otro tipo de problem?ticas que, como aquellas de naturaleza econ?mica, ofrecen una informaci?n igualmente rica para entender la historia social visigoda. Las din?micas cineg?ticas son una de esas problem?ticas que adolecen de una falta de atenci?n por parte de la historiograf?a. El objetivo del presente estudio es, aparte de llenar el vac?o historiogr?fico sobre esta cuesti?n, entender la incidencia social y econ?mica de la caza en la sociedad visigoda y su inserci?n en las din?micas generales del Occidente post-imperial. Para ello, y en aras de ofrecer una visi?n lo m?s global posible, diferenciaremos en nuestro an?lisis los usos aristocr?ticos de aquellos m?s comunes desarrollados por el campesinado.
[en] Extended crises in which preschool audiences increase screen time and negatively affect eating habits should bring about the enforcement of stricter controls over covert advertising. This article aims to identify and analyze covert advertising for ultra-processed food brands posted by popular child YouTubers Vlad and Niki during the COVID-19 state of alarm. The method was a content analysis of 802 brands detected in 249 videos posted on the Spanish-language channel from its first broadcasting (December 2018) to January 2021. The emplacement of 102 brands (13.3%) corresponded with food products. It was found that the number of ultra-processed food brands advertised by these YouTubers increased with the COVID-19 pandemic. Posts failed to visibly and understandably reveal the YouTuber's connection with the advertiser. YouTubers expressed enthusiasm and admiration while consuming the advertised products. This puts the health of the group at risk when verifying in previous studies that there is a relationship between this type of advertising and childhood obesity.

[es] En crisis sanitarias como la de la COVID-19, en la que aumenta el consumo de YouTube por parte de la audiencia preescolar y empeoran sus h?bitos alimenticios, resulta primordial mantener un mayor control de la publicidad que consume este p?blico en esta red social. Este art?culo tiene como prop?sito identificar y analizar la publicidad de marcas de alimentos ultraprocesados emitida por los populares youtubers infantiles Vlad y Niki durante el estado de alarma por la COVID-19. Se realiz? un an?lisis de contenido de 802 marcas detectadas en 249 v?deos publicados en el canal en espa?ol desde su apertura (diciembre de 2018) hasta enero de 2021. Se encontr? que durante la COVID-19 los youtubers promocionaron un mayor n?mero de marcas de alimentos ultraprocesados sin revelar el v?nculo con el anunciante en un lugar visible y comprensible, y que expresaron emociones positivas al consumirlos. Esto pone en riesgo la salud del colectivo al constatar en estudios previos que existe una relaci?n entre este tipo de publicidad y la obesidad infantil.
[en] The consequences derived from the scientific-technological practices developed in recent centuries ?many of them harmful, even irreversible? are well known; in order to try to solve them, formulas for interdisciplinary dialogue are being sought to reconcile and connect science with politics. Considering art as a mediator between the two has proved satisfactory insofar as its free, critical, and plastic nature allows an unbiased communication between science and society; and it also transmits its contents from audiovisual media, which attracts the attention of the public. Bioart is proposed as the optimal artistic current for the intended purpose, due to the emotion it provokes ?from its scientific and biotechnological preparation?, the manipulation of life for aesthetic purposes (never before seen in the history of art), and due to its informative dimension with of vindictive and moral politics, which forces the viewer ?inevitably? to reflect on issues that are alien to everyday life.

[es] Son conocidas las consecuencias derivadas de las pr?cticas cient?fico-tecnol?gicas desarrolladas los ?ltimos siglos ?muchas de ellas nefastas, incluso, irreversibles?; para procurar solventarlas, se buscan f?rmulas de di?logo interdisciplinar que reconcilien y conecten a la ciencia con la pol?tica. Considerar el arte como elemento mediador entre ambas ha resultado satisfactorio en tanto que, su car?cter libre, cr?tico y pl?stico, permite una comunicaci?n no sesgada entre la ciencia y la sociedad; adem?s de transmitir sus contenidos a partir de medios audiovisuales que atraen y llaman la atenci?n del p?blico. Se propone el Bioarte como la corriente art?stica ?ptima para con el fin pretendido, debido a la emoci?n que provoca ?a partir de su confecci?n cient?fica y biotecnol?gica? la manipulaci?n de la vida con fines est?ticos (nunca antes visto en la historia del arte) y debido a su dimensi?n divulgativa, de pol?tica reivindicativa y moral, que obliga al espectador ?de manera inevitable? a reflexionar acerca de temas que, en lo cotidiano, resultan ajenos.
[en] This paper provides a linguistic and epigraphic context to the so-called ?Tartessian? or ?Southwestern? inscriptions from ancient Hispania. Starting from the general linguistic landscape in the Iberian Peninsula in pre-Roman and Roman times, with an overview of Lusitanian, in the vicinity of these texts, and of the relatively well-known Celtiberian and pre-Indo-European languages (Iberian and Vasconic-Aquitanian), a description of the Palaeo-Hispanic variety of the writing system used in these texts is offered. In the fnal section, analysing in detail some of the arguments to defend the Celticity of these inscriptions, a conclusion is reached that the large funerary stone stelae from Southern Portugal are not written in Celtic or any other Indo-European language, but rather in a largely unknown non-Indo-European agglutinative language.

[es] Este art?culo proporciona un contexto ling??stico y epigr?fico para las llamadas inscripciones ?tart?sicas? o ?sudoccidentales? de la antigua Hispania. Partiendo de el panorama ling??stico general de la Pen?nsula Ib?rica en ?poca prerromana y romana, con una visi?n general del lusitano, en las proximidades de estos textos, y de las relativamente conocidas lenguas celtib?ricas y preindoeuropeas (ib?rico y vasc?nico-acu?ense), se proporciona una descripci?n de la variedad paleohisp?nica del sistema de escritura utilizado en estos textos. En el apartado fnal, se analizan en detalle algunos de los argumentos para defender la celticidad de estas inscripciones, se llega a la conclusi?n de que las grandes estelas funerarias del sur de Portugal no est?n escritas en celta ni en ninguna otra lengua indoeuropea, sino sino en una lengua aglutinante no indoeuropea en gran parte desconocida.
[en] The aim of this article is the formation of criteria about the meaning of ?education? and the importance of Pedagogy for the construction of educational fields. Knowledge of education makes it possible the creation of educational fields with cultural areas. The meaning of education is the conjunction of character and sense. The character determines the meaning, the sense gives it quality.

[es] El objetivo de este art?culo es la formaci?n de criterio sobre el significado de ?educaci?n? y la importancia de la Pedagog?a en la construcci?n de ?mbitos de educaci?n. El conocimiento de la educaci?n hace posible la construcci?n de ?mbitos de educaci?n con las ?reas culturales. El significado de educaci?n es la conjunction significado.
[en] Malaria is one of the main infectious diseases in the world, particularly in tropical and subtropical areas. Among the species that can cause this disease, in recent years P. vivax has been growing due to its own attributes, which make it highly difficult to eradicate. This study was focused on analyzing and identifying the proteome of P. vivax during the blood stage through a mass spectrometry analysis (LC-MS-MS). Results allowed us to identify 743 proteins, of which 522 never had been described before. Furthermore, the comparison of the expression of these proteins with P. vivax transcriptional profile allowed us to corroborate the adaptive change in the P. vivax VCG-1 strain transcriptome, previously described.

[es] La malaria sigue siendo una de las principales enfermedades transmisibles del planeta, especialmente en ?reas tropicales y subtropicales. Dentro de las diversas especies causantes de esta enfermedad, en los ?ltimos a?os ha ganado relevancia el estudio de P. vivax debido a sus caracter?sticas propias, que la hacen especialmente dif?cil de erradicar. En el presente estudio, nos proponemos analizar e identificar las prote?nas de la fase hem?tica de P.vivax mediante cromatograf?a l?quida asociada a espectrometr?a de masas en t?ndem (LC-MS-MS). Los resultados del estudio nos permitieron identificar 743 prote?nas, de las que 522 no hab?an sido previamente descritas. Adem?s, la comparaci?n del perfil de expresi?n de estas prote?nas con el perfil transcripcional de P. vivax nos permiti? corroborar lo descrito en estudios anteriores: el cambio adaptativo en el perfil transcripcional de la cepa VCG-1 de P. vivax.
[en] A general panorama of the concept and practice of the certification and accreditation of non-formal and formal learning is presented along with their context. A series of points are listed to highlight how the principle of accreditation of learning acquired through experience contributes to education and the most important issues being debated at the current time are also presented. Finally, the different models of accreditation for each social context are given.

[es] Se presenta un panorama general sobre el concepto y la pr?ctica de certificaci?n y acreditaci?n de aprendizajes no formales e informales y el contexto en el que nace. Se enumeran una serie de puntos para destacar la aportaci?n que el principio de acreditaci?n de aprendizajes adquiridos en la experiencia puede aportar a la formaci?n y los puntos de debate m?s relevantes en el momento actual. Finalmente se destacan los diferentes modelos de acreditaci?n existentes en cada contexto social.
[en] Structural analysis is applied in this research to evaluate the sociopolitical personal networks of 51 Colombians youths linked to student organizations at university level. Networks are cohesive, showing high levels of density (.53) and transitivity (.78), includes 4 clusters on average, are formed by friends (81%) and in a lesser degree by relatives (13%). Homophily based on sex, age and educative level seem to play a key role in shaping networks structure.

[es] Utilizamos el an?lisis estructural para evaluar las redes personales de participaci?n sociopol?tica de 51 j?venes colombianos vinculados a organizaciones estudiantiles en el ?mbito universitario. Las redes son cohesivas, presentan altos niveles de densidad (.53) y transitividad (.78), constan de 4 conglomerados de media y est?n formadas por amigos (81%) y en menor medida por parientes (13%). La homofilia en funci?n del sexo, edad y nivel educativo parece jugar un papel clave en la configuraci?n de las redes.
[en] The contribution of Diego Antonio Rej?n de Silva to the theoretical and artistic debate of the 18th century deserves special attention, especially one of his major works redacted on poetic structure: La Pintura: poema did?ctico en tres cantos (1786). His work belongs to the Age of Reason trend of generating new knowledge structures by making versified or ?prosaic poems?. We are proposing to analyze approximatively the artistic theory of the author through the metatexts that accompany his work, in order to understand the heritage of Italian treatises, synthesis of artistic ideas assimilated by Spanish Baroque authors like Francisco Pacheco, Vicente Carducho or Acisclo Antonio Palomino and the interpretation of the art of their time.

[es] La aportaci?n del ilustrado Diego Antonio Rej?n de Silva al debate te?rico?art?stico del siglo xviii merece una especial atenci?n, sobre todo uno de sus principales trabajos: La Pintura: poema did?ctico en tres cantos (1786). Su labor se enmarca en la moda dieciochesca de generar estructuras de conocimiento versificadas o ?poemas prosaicos?. Aunque el sistema po?tico utilizado por el autor resulta interesante, pensamos que la obra puede presumir de otras caracter?sticas. Proponemos un an?lisis aproximativo a la teor?a art?stica del autor a trav?s de los paratextos que acompa?an el poema, con el fin de comprender la herencia asimilada de la tratad?stica italiana; la s?ntesis de las ideas art?sticas asimiladas en el Barroco espa?ol por autores como Francisco Pacheco, Vicente Carducho o Acisclo Antonio Palomino, y la interpretaci?n propia del arte de su tiempo.