BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The purpose of this study was to examine the opinion of pre-service Elementary School Teachers from the University of La Rioja (n = 105) on the teacher competency profile, in order to compare it with the results from previous studies, and to outline proposals for the training of future teachers. To this end, a Likert response self-report questionnaire consisting of different attributes was designed and administered to the students. Two different scales were found: One, related to the teacher being competencies, composed by the knowing how to do something and the affective-emotional skills; and a second one, concerned the teacher having competencies, that referred to the instrumental skills, as well as to the teachers spirit of learning and personality. A greater agreement with those skills related to the knowledge and management of different teaching practices was found among the students. This result highlights the importance given by students to those skills that, although not been initially held, can be acquired and improved through a training process.

[es] El objeto del presente estudio se centra en conocer la opinión del alumnado de la primera promoción del Grado en Educación Primaria de la Universidad de La Rioja (n = 105) sobre las competencias que configuran el perfil del docente, con el fin de contrastarla con los resultados que nos brinda la investigación y esbozar propuestas para la formación de los futuros maestros. Para tal fin se diseña y administra un autoinforme integrado por diferentes atributos presentados en un formato de respuesta de tipo Likert. Los resultados han derivado en dos escalas; la primera determina el ser del docente y se agrupa en competencias para saber hacer y en competencias afectivo-emocionales; la segunda alude al tener del docente y en ella se encierran las competencias instrumentales, así como las que aluden al espíritu formativo y a la personalidad del docente. Se pone de manifiesto un mayor grado de acuerdo con las competencias que se refieren al dominio de los saberes y los instrumentos requeridos para la práctica educativa que son, en definitiva, aquellas susceptibles de adquirir y de educar aunque a priori no se posean.
[en] The great relevance of Law 4/2023, of February 28, for the real and effective equality of trans people and for the guarantee of the rights of LGTBI people encourages us to open a Debate with great specialists who can offer a luminous answer to the following questions: Is the LGTBI community duly represented by lesbians, gays, transsexuals, bisexuals and intersex people or perhaps it should have been called LGTBI+ because someone with a different identity is missing from this list? determined sexuality that must also fit into the designated group? Do you think the legal recognition of voluntary "gender self-determination" is correct, in the Registry, without conditions or prior health, medical or assistance requirements, for the elderly without conditions and for minors under certain conditions under the age of twelve? and fourteen years with judicial authorization and minors between fourteen and sixteen years accompanied by their parents and guardians? Does the legal treatment of the sexual health of intersex people seem appropriate, with authorization, to all people and also to minors between twelve and sixteen years of age, to face practices of "gender reassignment" with genital modification provided that, due to their age and maturity, can they consent in an informed manner to its performance? In short: should consent always be at the center?

[es] La gran relevancia de La Ley 4/2023, de 28 de febrero, para la igualdad real y efectiva de las personas trans y para la garantía de los derechos de las personas LGTBI nos incita a abrir un Debate con grandes especialistas que puedan ofrecer una luminosa respuesta a las siguientes cuestiones: ¿El colectivo LGTBI está debidamente representado por las lesbianas, los gais, los transexuales, los bisexuales y los intersexuales o tal vez debiera haberse denominado LGTBI+ porque falta, en este listado, de alguna persona con una identidad sexual determinada que también deba encajar en el colectivo señalado? ¿Le parece correcto el reconocimiento legal de la voluntaria "autodeterminación de género", en el Registro, sin condicionantes o requisitos sanitarios, médicos ni asistenciales previos, para los mayores sin condiciones y para los menores bajo determinadas condiciones menores de entre doce y catorce años con autorización judicial y menores de entre catorce y dieciséis años con acompañamiento de sus padres y tutores? ¿Le parece oportuno el tratamiento legal de la salud sexual de las personas intersexuales, con autorización, a todas las personas y también a los menores de entre doce y dieciséis años, de afrontar prácticas de "reasignación de género" con modificación genital siempre que, por su edad y madurez, puedan consentir de manera informada su realización? En definitiva: ¿Debe estar el consentimiento siempre en el centro?
[en] The characteristics of the Board of Directors, its running and composition reflect, for most family firms, their structure of power, experience, interests and culture. The presence of outsiders in the board does not necessarily imply a loss of power by the family, as this will impair the transfer of the culture and values of the firm, the vision of the family and its strategic implementation. This work includes a series of recommendations on the most adequate way to integrate outsiders in family firms depending on the combination of ownership distribution and kind of management.

[es] Las características del consejo de administración, su funcionamiento y composición, son en la mayoría de las empresas familiares un reflejo de la estructura del poder, experiencia, inquietudes y cultura que posee esa empresa. La presencia de externos en el consejo no ha de suponer la pérdida de control por parte de la familia. Esto último, pondría en peligro la transmisión de la cultura y valores de la empresa, de la visión de la familia y su materialización en la estrategia. En este trabajo se recogen una serie de recomendaciones sobre la adecuada incorporación de outsiders en la empresa familiar dependiendo del resultado de la combinación de la distribución de la propiedad y del tipo de gestión.
[en] This article analyses one of the first chapters of the Franco-Navarre Expedition of 1521: the ambush of the Calagurritan militia on the Yesa bridge. The 150 men had been sent to Lumbier as a garrison and were retiring to the kingdom of Aragon after being informed of the invasion of General Asparros's troops. On their way they will be attacked by forces commanded by Pedro de Navarra. The episode will have immediate consequences, but also later, once the kingdom is recovered. Calahorra will take to trial Sangüesa, Cáseda, Liédena and Yesa, the Navarrese towns involved in the attack.

[es] Este articulo analiza uno de los primeros capitulos de la Expedicion Franco-Navarra de 1521: la emboscada a la milicia calagurritana en el puente de Yesa. Los 150 hombres que la componian habian sido enviados a Lumbier como guarnicion y se retiraban al reino de Aragon tras ser informados de la invasion de las tropas del general Asparros. En su camino seran atacados por fuerzas al mando de Pedro de Navarra. El episodio tendra consecuencias inmediatas, pero tambien posteriores, una vez recuperado el reino. Calahorra llevara a juicio a Sanguesa, Caseda, Liedena y Yesa, las villas navarras implicadas en el ataque.
[en] Landscape changes in Rioja vineyards since 2000 are analysed in this paper. The Common Organisation of the Markets (COM) in 1999 and 2008 have promoted the conversion and restructuring of vineyard encouraging grubbing-up of vines, the expansion of new vineyards in irrigated areas, and the vines grown on trellis system. Such changes are not adequately reflected in statistics, by not including space heterogeneity. Digital cartography focusing on land uses and land cover and, in addition, capable of analysing landscape structure as well as the size and the shape of fragments, is regarded as necessary. Counting on accurate and objective scientific studies on vineyard landscape is recently seen as an interesting topic, since wine tourism is especially significant in vineyard territories socioeconomy.

[es] El objetivo de este trabajo es analizar los cambios del paisaje del viñedo de Rioja desde el año 2000. Las OCM de 1999 y 2008 han impulsado la reconversión y reestructuración del viñedo favoreciendo el arranque de viñas, la expansión de las nuevas viñas por áreas de regadío, y la conducción de las vides en espaldera. Tales cambios no quedan suficientemente reflejados por las estadísticas, al no incluir la heterogeneidad del territorio. Se considera necesario elaborar cartografías de usos y cubiertas del suelo, capaces de analizar la estructura del paisaje y el tamaño y forma de los fragmentos. Contar con estudios precisos y objetivos del paisaje del viñedo adquiere recientemente un gran interés, porque el enoturismo cobra especial importancia en la socioeconomía de los territorios del viñedo.
[en] Student engagement has been noted as a critical predictor in academic outcomes, including successful completion of secondary education. The objective of this work is to analyze from the perspective of the management teams of the educational centers the relationships between the competence of the teaching staff, the planning of the classroom, and the students engagement. The participants in the study were 116 teachers belonging to the management teams and heads of departments of 17 secondary education centers in Valencia (Spain) who responded to a questionnaire. The hypotheses are tested through structural equations. The direct relationship between teacher competence and student commitment and the total mediating effect of classroom planning between teacher competence and student commitment is verified. This work shows the importance of classroom planning in the relationship between teacher competence and student commitment, and it also opens up different avenues for intervention in failure and dropout problems.

[es] El compromiso del estudiante se ha señalado como un predictor clave en los resultados académicos incluido la finalización con éxito de la educación secundaria. El objetivo de este trabajo es analizar desde la perspectiva de los equipos directivos de los centros educativos las relaciones entre las competencias docentes, la planeación didáctica y el compromiso del estudiante. La investigación se realizó a través de encuesta. Los participantes en el estudio fueron 116 profesores pertenecientes a los equipos directivos y jefes de departamentos de 17 centros de educación secundaria en Valencia (España) que respondieron a un cuestionario. Las hipótesis se prueban a través de ecuaciones estructurales. Se comprueba la relación directa entre las competencias y el compromiso del estudiante y el efecto de mediación total de la planeación didáctica entre las competencias docentes y el compromiso del estudiante. Este trabajo muestra la importancia de la planeación didáctica en la relación entre las competencias docentes y el compromiso del estudiante, además, abre distintos caminos para la intervención en problemas de fracaso y abandono escolar.
[en] Objetive: This paper describes the process of creating an elec-tronic portfolio for students in the Bachelor of Nursing course care of the elderly, with the overall objectiveof guiding students in their activities and achieve their own perception of university academic. Method: A descriptive design with Degree Nursing students enrolled in the subject of Elder Care. Survey Likert about 23 individuals. In total there are 13 variables (12 related and one that assesses the questionnaire submitted). Results: The two variables that differ from this result are What I learn is important for my practice with a value of 5 (almost always) and Other students value my contribution where the value is 3 (Some time ). The results show that the median of the positive student ratings with respondents answering often. 39.1% of students surveyed valued with almost always learn what is important to their professional practice and that is related. Conclusions: The development of a blog is essential to the practice of professional nursing future, makes students remain critical thinking about their ideas and what they read. The tutor is key to learning and teaching system becomes critical piece

[es] Este trabajo describe el proceso de creación de un portafolio electrónico para estudiantes del Grado de Enfermería de la asignatura de Cuidados del Anciano, con el objetivo general de valorar la incidencia de la aplicación de un portafolio en el proceso educativo de la asignatura y guiar a los estudiantes en su actividad y lograr la percepción de sus propios progresos académicos universitarios. Método: Diseño de nivel descriptivo, la población fueron los alumnos del grado de Enfermería y matriculados en la asigna-tura de Cuidados del Anciano. Encuesta tipo Likert sobre 23 individuos. En total tenemos 12 variables relacionadas entre sí. Resultados: Los hallazgos muestran que en relación al enunciado Lo que aprendo es importante para mi práctica profesional se obtuvo un valor de 5 (Casi siempre), y en relación al enunciado Otros estudiantes valoran mi contribución, se obtuvo un valor de 3 (Alguna vez). Los resultados muestran que la mediana de las valoraciones positivas respecto a las variables estudiadas de los alumnos encuestados responden con la afirmación: A menudo. El 39.1 % de los alumnos encuestados valoran Casi siempre que lo que aprenden es importante para su práctica profesional. Conclusiones: La elaboración de un blog es relevante para la práctica del futuro profesional de la enfermería, hace que los estudiantes mantengan un pensamiento crítico sobre sus ideas y sobre lo que leen. La figura del tutor es clave en el sistema de enseñanza aprendizaje y se convierte en pieza fundamental.
[en] This paper contains part of the results obtained in the research project: Resilient Logroño. This work try to answer to the question: Is the city of Logroño prepared to face natural disasters? An especial treatment has posed in earthquakes because they are the most destructive disasters that can occur. This study deals with two aspects: seismic hazard and seismic vulnerability. In one hand, the earthquakes that have affected Logroño and its environment are described. In the other hand, existing buildings in the city are analysed to check if they are prepared to support a ground motion. Finally, the paper provides some previsions about building damages and human casualties that an earthquake with a macroseismic intensity of grade 6 could cause.

[es] Este artículo recoge parte de los resultados del proyecto de investigación Logroño Resiliente. Este trabajo trata de contestar a la pregunta: ¿Está la ciudad de Logroño preparada para hacer frente a desastres naturales? Se ha prestado una atención especial al riesgo sísmico ya que los terremotos son los fenómenos naturales más destructivos existentes. Este estudio se aborda en las dos vertientes que componen el riesgo sísmico: la peligrosidad sísmica y la vulnerabilidad de las edificaciones. Por un lado, se describen los sismos que han afectado a Logroño y su entorno. Por otro lado, se analiza la vulnerabilidad sísmica de los edificios existentes en Logroño. Finalmente, se dan algunas previsiones sobre daños en edificios y daños a la población que produciría un sismo con una intensidad macrosísmica de grado VI.
[en] In our society, the consumption of media are producing new ways about the analysis and the inter-pretation of audiovisual media information. In this research, firstly, we propose the theory of mass media, and secondly, the analysis and results on the degree of knowledge about audiovisual competence. The sample of 65 age old had done the questioner about media competence in the La Rioja. The goals are assess the degree of knowledge about audiovisual competence in this group, identify difference between national and local sample and describe the dimension of media literacy. In this research, we can see six dimensions about mass media: ideology and values, production and programming, reception and audience and technology. Finally, it can read new approaches about educational media practices and futures directions of work

[es] El consumo actual de medios por parte de la sociedad está generando nuevas formas de interpretar y analizar la información que se transmite en los diferentes soportes audiovisuales. En este estudio planteamos en primer lugar, la justificación teórica de la situación actual de la educación en medios y en segundo lugar, el análisis y resulta-dos sobre el grado de conocimiento en competencia audiovisual de la muestra de mayores de 65 años de la Comunidad Autónoma de La Rioja (España) seleccionada para el estudio. Los objetivos fundamentales son evaluar el grado de conocimiento de la competencia audiovisual de este colectivo, identificar diferencias entre la muestra regional y nacional y describir las dimensiones de alfabetización audiovisual. Para ello, se han tenido en cuenta el análisis de los criterios de evaluación de dicha competencia ateniendo a las dimensiones de ideología y valores, producción y programación, recepción y audiencia y tecnología. Finalmente, se exponen conclusiones que abren la puerta a nuevos planteamientos sobre prácticas de educación en medios y vías de trabajo futuras.
[en] The present paper looks at lexical availability in two teaching programmes (EOI and EFL) in the last year of Spanish secondary education (4th ESO). Our main aim is to ascertain whether there are quantitative and qualitative differences in the available lexicon of the two groups of informants. Thus, we have analysed the words retrieved by the two groups in a lexical availability task comprising three traditional and three new prompts (centros de interés). Results show that there are significant quantitative differences between the two groups of informants, in favour of the EOI group. However, we have not found qualitative differences in the first words retrieved by the two groups of informants in response to each prompt in terms of internal frequency, semantic category and word type. Nevertheless, there are important qualitative differences between the traditional and the new prompts as far as semantic category and word type are concerned.

[es] El presente artículo analiza la disponibilidad léxica en dos programas de enseñanza (EOI y EFL) en el último curso de educación secundaria (4th ESO). Nuestro objetivo es averiguar si existen diferencias cuantitativas y cualitativas en el léxico disponible de los dos grupos de informantes. Para ello, hemos analizado las palabras vertidas por cada grupo en una prueba de disponibilidad léxica compuesta por tres centros de interés tradicionales y tres nuevos. Los resultados muestran que hay diferencias cuantitativas significativas entre los dos grupos, a favor del grupo EOI. Sin embargo, no hemos encontrado diferencias cualitativas en las primeras palabras vertidas por los dos grupos de informantes en respuesta a cada centro de interés en términos de frecuencia interna, categoría semántica y tipo de palabra. No obstante, hay importante diferencias cualitativas entre los centros de interés tradicionales y los nuevos en lo que concierne a la clase y tipo de palabra vertida.
[en] The present paper shows the results of a research project located at the University of La Rioja and scheduled to be carried out during the academic year 2014-2015. The main objective is to explore the usefulness of the educational mobile application Celly© in the teaching of a specific theoretical concept (i.e. conceptual metaphor) to students of two different undergraduate degrees (i.e. English Studies and Oenology). The study gathers information on the degree of improvement in the application of the target theoretical concept to the analysis of a real discourse (in the case of English Studies students), as well as on increase of Oenology students' awareness of the relevance of conceptual metaphor for their professional discourse. In addition, this research offers relevant data on the degree of satisfaction, and perception of time performance which students associate with the use of the mobile application under scrutiny.

[es] Este estudio recoge los resultados de un proyecto de investigación realizado en la Universidad de La Rioja durante el curso 2014-2015. El objetivo principal consiste en explorar el uso de una aplicación para móviles en la enseñanza de un concepto teórico concreto, la metáfora conceptual, en los Grados de Estudios Ingleses y Enología. El estudio analiza los resultados tanto de mejora en la aplicación del concepto teórico (Grado de Estudios Ingleses), como de aumento del nivel de concienciación de la importancia de la metáfora conceptual para el discurso de la enología (Grado en Enología). La investigación aporta también datos relevantes sobre el nivel de aceptación, satisfacción y percepción de aprovechamiento del tiempo que los estudiantes asocian con el uso de la aplicación móvil objeto de estudio para el aprendizaje del concepto meta.
[en] We describe two new sites with dinosaur ichnites situated on the west part of Cameros Basin. Ichnites have been classified as being produced by theropods in one of the sites and by, possibly, sauropods in the other. Sites are little significative regarding the identification of the footprints. However, they are important regarding the implications of finding dinosaur ichnites in the carbonate formations belonging to Oncala Group and/or Tera and Oncala Groups, depending on the ubication of Magaña Formation

[es] Se describen en este trabajo dos nuevos yacimientos con huellas de dinosaurio descubiertos en el sector oriental de la Cuenca de Cameros. Las huellas encontradas se han clasificado como terópodas en uno de los yacimientos y como probablemente saurópodas en el otro. Los yacimientos son poco significativos en cuanto al tipo de huellas encontradas, pero son importantes en cuanto a las implicaciones que se deducen relativas a la existencia de huellas de dinosaurio en las formaciones carbonatadas del Grupo de Oncala y, o de los Grupos Tera y Oncala, según sea el grupo en el que se ubique la Formación Magaña.