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[es] En el siguiente artículo se pretende analizar el montaje y los dispositivos narrativos de El astillero de Juan Carlos Onetti. Para ello se estudia en el punto 1 las diferentes situaciones narrativas que participan en la creación de dos mundos antagónicos, la realidad y el mundo ilusorio de El astillero, descrito siempre en un tiempo incierto. En el punto 2 se analiza como se establece el cruce de narraciones, creando así la discontinuidad narrativa puesta al servicio de la duplicidad de los personajes. En el punto 3 se ve como a través de las diferentes voces narrativas, el narrador crea un relato marcado por la ambigüedad y la incertidumbre. Esta incertidumbre no es más que el reflejo de la existencia, porque detrás de la farsa lo que permanece es la trampa de existir.

[fr] Dans l'article suivant on essaie d'analyser le montage et les dispositifs narratifs de El astillero de Juan Carlos Onetti. Pour cela, dans le premier point, on étudie les différentes situations narratives qui participent dans la création de deux mondes antagoniques, la réalité et le monde illusoire de El astillero, toujours décrit au temps incertain. Dans le deuxième point, on analyse comme s'établit le croisement de narrations, en créant ainsi la discontinuité narrative mise au service de la duplicité des personnages. Dans le troisième point, on voit comme le narrateur crée un récit marqué par l'ambiguïté et l'incertitude à travers des différentes voix narratives. Cette incertitude n'est que le reflet de l'existence, parce que derrière la farce ce qui reste est le piège d'exister.
[es] El objetivo de este articulo es analizar la actividad laboral que desarrollan las mujeres agricultoras en la explotación agraria familiar. El estudio se ha realizado en dos comarcas catalanas, Osona y Baix Empordà, caracterizadas por un sector primario orientado a la ganadería. La investigación destaca que la explotación agraria familiar se estructura y refleja las divisiones socialmente creadas entre hombres y mujeres, existiendo una división del trabajo claramente determinada por el genero. En base a la realización de 152 encuestas elaboramos una tipologia de familias con el objetivo de establecer las relaciones que existen entre la composición de la familia y la dinámica agraria de la explotación. Una de las hipótesis de partida de este trabajo ha sido analizar si la estructura de la familia y las relaciones de género que en ella se dan son un factor clave para entender la dinámica y supervivencia de la explotación agraria familiar. Los resultados constatan que la dinámica de la explotación agraria familiar ha de analizarse tanto desde el punto de vista económico como desde la composición familiar que forma el grupo de trabajo de esta particular estructura agraria. Para entender esta dinámica es necesario un análisis profundo de las relaciones de género y de la división patriarcal en la que se basa la familia.

[fr] Le but de cet article est d'analyser le travail des femmes dans l'exploitation agraire familiale. L'étude a été faite dans deux départements de la Catalogne, Osona et Baix Emporda, dont le secteur primaire se caractérise par l'importance de l'élevage. La recherche met en relief que l'exploitation familiale reflète les divisions socialement créées entre hommes et femmes et montre que la division du travail est nettement détérminée par les rapports sociaux de sexe. En partant de 152 enquêtes on a fait une typologie des familles afin de déterminer les rapports entre composition du ménage et dynamique agraire de l'exploitation. Une des hypothêses de départ est que la composition du ménage et les rapports de genre sont un facteur clé pour l'explication de la dynamique et de la survie de l'exploitation agraire familiale. Les résultats montrent que cette dynamique doit être comprise en tenant compte des conditions économiques mais aussi de la composition de la famille qui constitue la force de travail de cette structure particulière. Les rapports de patriarcat qui fondent la famille sont fondamentales dans l'explication de cette dynamique.
[es] Utilizando el concepto de paisaje, la región tropical de la Amazonía es analizada como un problema de estudio para la geografía. Se presentan los efectos del clima en la dinámica regional y se hace una breve consideración de los indígenas como constructores de la selva.

[fr] En utilisant le concept de paysage, la région tropicale amazonienne est analysée comme étant un problème d'étude pour la géographie. L'article présente les effets du climat dans la dynamique régionale et traite brièvement des indigènes en tant que constructeurs de la forêt.
[es] La enseñanza de la geografia, tanto en los colegios como en los liceos de Francia, se halla presa entre los lastres del pasado y los procesos de dinamización. Las condiciones en que fue instaurada la geografia escolar se hallan aún presentes en algunas herencias, como la permanencia de la unión geografia-historia o bien las que derivan de las teorias de Vidal de la Blache. Sin embargo, desde hace unos veinte años están penetrando en las enseñanzas algunos elementos nuevos: renovación epistemologica o metodológica, enfoques sistémicos, utilización de las representaciones espaciales, preocupación por la gestión espacial ... Todo ello esta aportando a la geografia una mejora de su imagen social.

[fr] L'enseignement de la géographie, au Collège et au Lycée en France, est pris entre des pesanteurs et des processus de dynamisation. Les conditions de mise en place de la Geographie scolaire et universitaire restent toujours presentes avec des heritages comme la permanence des liens entre Histoire-Géographie ou celle des théories de Vidal de la Blache. Cependant, depuis au moins 20 ans, des elements nouveaux penétrent l'enseignement: renouvellement épistemologique ou métodologique, approche systémique, utilisation des répresentations spatiales, souci de la gestion spatiales ... L'enseignement de la géographie profite ainsi d'une meilleure image dans la société.
[es] La geografía cultural, en Francia, se presenta como una vasta plataforma en la cual convergen investigadores con preocupaciones bien distintas. Esta geografía se beneficia de un eje principal sostenido por el CNRS: el laboratorio de investigación "Espacio y Culturas" y sus publicaciones, pero no todos se identifican con sus orientaciones. El tema de la representación asociado a la noción de territorio y al problema de las identidades es a menudo el punto en común. La geografía cultural es hoy objeto de debates internos, especialmente por lo que se refiere a su metodología, pero también desde fuera se debate su pertinencia en tanto que campo particular de la geografía humana. Nos encontramos ante un eco de las tensiones que atraviesan la geografía francesa desde hace unas tres décadas.

[fr] La géographie culturelle, en France, apparaît comme une vaste plate-forme où se retrouvent des chercheurs aux préoccupations très variées. Elle bénéficie d'un pôle fort soutenu par le CNRS: le laboratoire de recherches "Espace et Cultures" et ses publications, mais tous ne se reconnaissent pas dans ses orientations. La question des représentations, associée à la notion de territoire et au problème des identités est souvent le point en commun. La géographie culturelle fait l'objet de débats internes, à propos notamment des méthodes, mais aussi, en externe, de contestations quant à sa pertinence en tant que champ particulier de humaine. On trouve ici un écho des tensions qui traversent la géographie française depuis une trentaine d'années.
[es] El proyecto Geoactiva't nace en el Departamento de Geografía de la Universidad de Girona con el doble objetivo de, por una parte, acercar el alumnado del grado de Geografía, Ordenación del Territorio y Gestión del Medio Ambiente a las tareas docentes de secundaria y, por otra, presentar a los alumnos de secundaria conceptos, herramientas y métodos de la geografía desde una perspectiva experimental y dinámica. Se organiza a partir de seis sesiones que cuentan con la colaboración de cuatro licenciados o graduados en Geografía que han realizado el máster en Formación del Profesorado de ESO y bachillerato. Entre los logros de este proyecto, destacan la motivación para aprender que se genera entre el alumnado de secundaria, la posibilidad que tiene el estudiante de grado de descubrir la tarea docente antes de iniciar estudios de postgrado y la promoción de los estudios del grado de Geografía en el ámbito de la educación secundaria.

[fr] Le projet Geoactiva't a été conçu dans le Département de Géographie de l'Universitat de Girona dans un double objectif : en premier lieu, faire connaître l'enseignement secondaire aux étudiants suivant la licence de Géographie, de l'Aménagement du Territoire et de Gestion de l'Environnement, et aussi, initier les élèves de l'enseignement secondaire aux concepts, outils et méthodes de la géographie dans une perspective dynamique et expérimentale. The projet est organisé autour de 6 sessions d'enseignement avec la participation de 4 géographes qui ont achevé le Master de Formation des Enseignants de l'école secondaire. Les réalisations de ce projet comprennent la motivation pour apprendre généré par le projet chez les élèves de secondaire, la possibilité offerte à l'étudiant de la Licence de Géographie de découvrir la tâche d'enseignement avant de commencer des études de troisième cycle et la promotion des études de Licence de Géographie parmi les élèves de l'enseignement secondaire.
[es] Aunque algunos estudios evidencian una brecha entre las prácticas y las directrices curriculares para la enseñanza de la lengua materna, en el currículo portugués siempre hubo algún espacio para la enseñanza de la gramática. El debate se centra en las cuestiones "¿Para qué enseñar gramática?", "¿Qué enseñar?" y "¿Cómo enseñar?". En el caso portugués, en respuesta a la primera cuestión, surge el desarrollo de la conciencia lingüística y del conocimiento explícito de la lengua, para formar ciudadanos competentes lingüística y discursivamente en el uso de la lengua en contextos orales formales y públicos, en la lectura y en la escritura. Tras una visión general de los documentos curriculares, en respuesta a la segunda pregunta, se explicó lo que se enseña sobre la gramática en el currículo portugués. Finalmente, por ser uno de los enfoques de enseñanza de la gramática con más investigación empírica, se presenta el Laboratorio Gramatical como una buena práctica.

[fr] Bien que certaines études montrent un fossé entre les pratiques curriculaires et les directives pour l'enseignement de la langue maternelle, le curriculum portugais a toujours laissé une place à l'enseignement de la grammaire. Le débat se concentre sur les questions "Pourquoi enseigner la grammaire?", "Quoi enseigner?" et "Comment enseigner?" Dans le cas portugais, en réponse à la première question, le développement de la conscience linguistique et de la connaissance explicite de la langue se pose afin de former des citoyens compétents sur le plan linguistique et discursif à l'utilisation de la langue dans des contextes oraux formels et publics, en lecture et en écriture. Après un aperçu des documents du programme, en réponse à la deuxième question, on explique quel conetnu de grammaire est enseigné dans le programme portugais. Enfin, comme il s'agit d'une des approches de l'enseignement de la grammaire avec davantage de recherches empiriques, le Laboratoire de Grammaire est présenté comme une bonne pratique.
[es] Organizado por la revista European Urban and Regional Studies, tuvo lugar en la Universidad de Durham (Reino Unido), la Segunda Conferencia de Estudios Urbanos y Regionales Europeos (17-20 de septiembre de 1998) con el título Cultura, lugar y espacio en la Europa contemporánea. El objetivo del encuentro era establecer un ámbito de reflexión entre los participantes y crear un marco óptimo para discutir sobre los cambios y las transformaciones políticas, económicas y culturales que afectan a Europa en estos últimos años de siglo.

[fr] Organisé par la revue European Urban and Regional Studies, la IIème Conferénce d'Etudes Européennes Urbaines et Régionales (du 17 au 20 septembre du 1998) se trova à Durham (Royaume Uni) pour traiter de la Culture, lieu et espace dans l'Europe Contemporaine. L'objectif a été de créer un cadre de réfléxion pour discuter autour les changements et transformations politiques, économiques et culturelles de l'Europe fin de siècle.
[es] Durante los años veinte, tras una profunda reorganización de los servicios cartográficos del Estado, la dictadura de Primo de Rivera encargó al Depósito de la Guerra la formación de un mapa topográfico del Protectorado español de Marruecos a escala 1:50.000. El levantamiento de la carta marroquí se realizó simultáneamente a otras operaciones cartográficas en las islas Canarias, el norte de África y la Península. Este artículo estudia la formación del mapa de Marruecos, prestando especial atención a su contexto geopolítico e institucional. La carta marroquí abrió una nueva etapa en la militarización de la cartografía topográfica española. La consulta de fuentes archivísticas ha permitido reconstruir la trayectoria profesional de sus artífices.

[fr] L'année 1923, après une profonde reorganisation des services cartographiques de l'État, la dictature de Primo de Rivera a commandé au Dépôt de la Guerre la formation d'une carte topographique du Protectorat espagnol du Maroc a échelle 1:50.000. La levée de lacarte maroquin fut réalisé simultanément a autres operations cartographiques aux îles Canaries, nord d'Afrique et la Péninsule. Cette article étude la formation de la Carte du Maroc, prêtant une special attention a leur contexte géopolitique et institutionnel. La carte maroquin a ouvert une nouvelle étape dans la militarisation de la cartographie topographique espagnole. La consultation des archives militaires a rendu possible la reconstruction de la trajectoire professionnel de leurs auteurs.
[es] Dentro de los actos del Cincuentenario del Instituto de Estudios de la Rioja se ha celebrado el curso sobre "Erosión y recuperación de tierras en áreas marginales: casos prácticos aplicables a La Rioja", que ha reunido, los días 25 al 27 de junio, en Logroño, la práctica totalidad de las personas que trabajan en estos temas, ya sea desde la universidad o desde el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). El curso ha estado organizado por el Departamento de Geografía del Instituto, y ha tenido el soporte y la colaboración de la Sociedad Española de Geomorfología (SEG). El curso se ha desarrollado en tres jornadas, durante las cuales se han impartido doce conferencias, una mesa redonda y una salida de campo.

[fr] Parmi les actes du Cinquantème Anniversaire de l'Institut d'Études de La Rioja, il y a eu lieu le cours sur "Érosion et récuperation des sols dans de zones marginales: des cas practiques applicables à La Rioja", que a réuni, entre le 25 et le 27 juin, presque toutes les personnes que travaillent à ce genere de sujets, soit dès l'université, soit dès le Consejo Superior de Investigaciones Científicas (Conseil Supérieur de Recherches Scientifiques). Le cours a été organisé par le Départament de Géographie de l'Institut, et a eu le soutien et la collaboration de la SEG, la Sociedad Española de Geomorfología (Société Espagnole de Géomorphologie). Le cours, que s'est déroulé pendant trois jours, a offert douze conférences, une table ronde et un sortie dans la campagne.
[es] Un ejemplo del creciente interés en el campo de la gestión lingüística familiar en todo el mundo, Successful Family Language Policy comprende diversas contribuciones de investigadores trabajando en varios contextos. Comparten el objectivo de abordar la pregunta clave de qué hace que algunas familias tengan éxito con sus proyectos de alcanzar bi- o multilingüismo para sus hijos, y otras no. A lo largo de este volumen, se proponen muchos factores que podrian ayudar o amenazar este éxito, ayudando a establecer las bases para delinear el amplio alcance de la cuestión y sus implicaciones. Es un primer paso valioso que, con más investigación y colaboración, podria permitir el establecimiento de un marco teórico común y un enfoque metodológico que podria abarcar el fenómeno complejo y multinivel de la gestión lingüística familiar y contribuir a la proporción de respuestas matizadas para investigadores y padres.

[fr] Un exemple de l'intérêt croissant dans le domaine de la gestion des langues de la famille dans le monde entier, la famille réussie des politiques linguistiques comprend diverses contributions de chercheurs travaillant dans différents contextes. Ils partagent l'objectif de répondre à la question clé de ce qui rend certaines familles ont du succès avec leurs projets pour atteindre bi- ou multilinguisme de leurs enfants, et parfois non. Tout au long de ce volume, de nombreux facteurs qui pourraient aider ou menacer ce succès, en aidant à établir les bases d'décrivant l'ampleur de la question et ses implications sont proposées. Il est une première étape importante, avec plus de recherche et de collaboration, pourrait permettre la mise en place d'un cadre commun et une approche méthodologique qui pourrait englober la gestion complexe et à plusieurs niveaux langage familier phénomène et contribuer à le taux de réponse nuancée pour les chercheurs et parents.
[es] Recientemente, el conocimiento sobre genética ha dado paso a un nuevo test basado en el ADN dirigidos a inferir el origen geográfico de los sospechosos. Este artículo analiza cómo se han "problematizado" (en el sentido foucaultiano) en Francia las prácticas recientes en este campo, entre 2006 y 2014. Primero, se examina la implementación de estos test genéticos, centrado en el trabajo llevado a cabo por actores que ayudaron a crear las condiciones previas de esta problematización, pero, al mismo tiempo, intentaron deconstruirlo. Este artículo se centra en cómo se expresa esta problematización, cuestionando los argumentos utilizados, particularmente, por sus detractores, quienes destacan las cuestiones éticas y políticas con respecto a los datos utilizados. Finalmente, las actuales regulaciones estatales están demarcadas, mostrando cómo los "puntos de problematización" se han construido en términos de prohibición. En conclusión, el artículo muestra cómo la problematización remarca cambios en nociones contemporáneas de origen y los tipos de sujetos que produce.

[fr] Suite au séquençage du génome humain au tournant du deuxième millénaire, la génétique a donné lieu à des transformations sur les conceptions de l'origine des personnes. Les sciences médico-légales ont entrepris de se saisir de ces évolutions en faisant usage de nouveaux tests génétiques dont l'objectif est la prédiction de l'origine géographique d'un suspect. Cet article analyse la manière dont les pratiques récentes en la matière ont été " problématisées " (au sens de Foucault) en France, entre 2006 et 2014, en prenant au sérieux la question du contexte historique et républicain. Tout d'abord, sera présenté le lancement de ces tests, ce qui permettra d'analyser le travail des acteurs qui à la fois alimentent les pré-conditions de la problématisation et cherchent à la déconstruire. L'article poursuivra sur la façon dont la problématisation a été exprimée par les opposants aux tests, à travers des arguments fondés sur l'histoire, le droit et la science, et des interrogations politiques et éthiques sur l'usage des données. Enfin, seront présentées les régulations étatiques à ce sujet, en montrant comment "des points de problématisation" ont été formulés en termes d'interdiction. En conclusion, l'article montrera la manière dont la problématisation met en évidence les transformations de l'origine contemporaine, et les types de sujets produits.
[es] El objetivo del artículo es caracterizar algunos factores de la nueva ruralidad y señalar cómo esto se ha concretado en la diversificación, el emprendimiento y las oportunidades laborales. Para la realización del artículo hemos utilizado los resultados de varios proyectos de investigación (Cambio rural en Europa, Ideas, Ruremplo, Emprenedoria rural, Rudona, etc.) que, si bien no se orientaban directamente el tema, sí contenían elementos relevantes para el análisis.En la nueva ruralidad catalana, el sector agrario y el modelo de modernización tradicional agraria han perdido protagonismo en beneficio de una economía más diversificada. Esta diversificación se ha basado muy a menudo en las propias explotaciones agrarias que han incorporado nuevas actividades al proporcionar empleos para las mujeres y facilitar su continuidad. En paralelo, nuevos emprendedores rurales han contribuido a un cambio importante de actividades que han encontrado en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) un aliado fundamental. Asimismo, en las últimas décadas las políticas de reequilibrio territorial, las políticas de desarrollo rural impulsadas desde Europa y el estado del bienestar han proporcionado empleos que son hoy un elemento fundamental de la nueva ruralidad catalana.

[fr] Le but de cet article est de caractériser certains facteurs de la nouvelle ruralité en Catalogne et de montrer leur impact sur la diversification, l'entreprenariat et l'emploi. Pour réaliser l'article, nous avons utilisé les résultats de plusieurs projets de recherche (Changement rural en Europe, IDEAS, Ruremplo, Entreprenariat dans les zones rurales, RUDONA, etc.). Ces projets n'étaient pas spécifiquement orientés vers le sujet de l'article mais ils contenaient des éléments pertinents pour l'analyse.Dans la nouvelle ruralité catalane, le secteur agricole et le modèle traditionnel de la modernisation agricole ont perdu de l'importance face à une économie plus diversifiée. Cette diversification est très souvent basée sur les exploitations agricoles elles-mêmes, qui ont intégré de nouvelles activités en créant des emplois pour les femmes et en facilitant leur continuité. En parallèle, les nouveaux entrepreneurs ruraux ont contribué à une modification importante des activités grâce aux nouvelles technologies de la communication. En outre, au cours des dernières décennies, les politiques de rééquilibrage territorial, les politiques de développent rural d'Europe et l'Etat-providence ont fourni des emplois qui sont maintenant un élément fondamental de la nouvelle ruralité catalane.
[es] Del 19 al 23 de septiembre de 1995 se celebró en Jaca (Huesca) el III Curso Internacional de Defensa, con el titulo "El Mediterráneo en el diálogo Norte-Sur", organizado por la Cátedra Miguel de Cervantes de la Academia General Militar y la Universidad de Zaragoza. Los objetivos señalados por los organizadores se centraron en potenciar el intercambio de opiniones, entre especialistas y representantes de las instituciones, sobre aspectos políticos, sociales, económicos y de defensa que afectan al espacio geopolítica de ambas riberas del Mediterráneo, y en analizar los mecanismos de cooperación que actúan en el área y la política de la Unión Europea en la zona.

[fr] Du 19 au 23 septembre, 1995 a eu lieu à Jaca (Huesca-Espagne) le III Cours International de Défense, avec le titre spécifique "La Méditerranée dans le discours Nord-Sud", organisé par la Chaire Miguel de Cervantes de 1'Académie Générale Militaire et l'Université de Saragosse. Les objectifs fixés par les organisateurs ont été centrés en fortifier l'échange d'opinions entre spécialistes et représentants des institutions autour des aspects politiques, sociaux, économiques et de défense qui affectent à l'espace géopolitique de toutes deux rives de la Méditerrenée, et en analyser les mécanismes de coopération qui intemiennent sur l'aide et la politique de l'Union Européenne dans la zone.