BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] During the last decade, we have seen a considerable increase in the literature about the pedagogic profile and training of the Primary and Secondary School Teacher. The authors of these texts have often been university academics who have forgotten to speak about themselves. In this context, the present paper deals with some questions about the training and pedagogic concerns of the university teachers in the field of Physical Education.

[es] En los últimos años hemos asistido a un incremento considerable de los escritos sobre el perfil y formación psicopedagógica del profesorado de Educación Primaria y Secundaria. A menudo, sus autores han sido académicos y docentes universitarios que, curiosamente, se han olvidado de hablar de sí mismos. Desde esta óptica, el presente artículo aborda distintas cuestiones en torno a la formación y preocupaciones psicopedagógicas del profesorado universitario de EF.
[en] Today, there are many educational resources available for free on the Internet. However, due to the diversity of background and learning styles of students, it is not at all easy to find those that meet their specific needs. One of the most important features of Learning Objects (LOs) is the ability to reuse resources to meet various educational situations. To maximize the usefulness of the LOs, it is important for it design to contain teaching elements necessary to become a learning resource in itself, so that it can be reused in other learning units. Competency-based learning requires an effort that depends not only on teaching strategies, but also on knowing how to select and apply appropriate resources to achieve them. On this basis, we propose a guide to help to design and classify LOs as resources for skills development, helping adequate recovery and reuse of these resources. Keywords

[es] Hoy en día existen muchísimos recursos educativos disponibles de forma gratuita a través de Internet, sin embargo, debido a la diversidad de conocimientos previos y estilos de aprendizaje de los estudiantes, no resulta del todo fácil encontrar los que se ajusten a sus necesidades específicas. Una de las características más importantes de los Objetos de Aprendizaje (OAs) es la posibilidad de reutilizar recursos para atender a diversas situaciones educativas. Para optimizar la utilidad de los OAs, es importante que su diseño contenga los elementos pedagógicos necesarios para ser un recurso de aprendizaje en sí mismo, susceptible de ser reutilizado en otras unidades didácticas. El aprendizaje basado en competencias, requiere un esfuerzo que no depende únicamente de estrategias de enseñanza, sino además de saber seleccionar y aplicar recursos adecuados para su logro. Sobre esta base, se proponen algunas orientaciones para diseñar y clasificar OAs como recursos dirigidos al desarrollo de competencias, ayudando así a una adecuada recuperación y reutilización de estos recursos.
[en] The measurement of times is a difficult content to teach and learn in primary education. In order to know the knowledge in time measurements that the future teachers have, three problems of this content pertaining to an assessment test of sixth grade math proficiency are analyzed. The 415 participants are students for primary school teachers who belong to second and third year and the three problems are well met by one in four students, better results in second than in third, and of the six answers given, with 6 or 5 in 2nd are above 50 % and in 3rd below, which could indicate that it is a test of high difficulty, but the students at the time of answering have a series of errors, for lack of understanding of the statement no answering what is requested, for incorrect calculations or for ignorance or inappropriate use of concepts, definitions or properties

[es] La medida de tiempos es un contenido difícil de enseñar y de aprender en Educación Primaria. Para saber los conocimientos en medidas de tiempos que tienen los futuros maestros, se analizan tres problemas de este contenido pertenecientes a una prueba de evaluación de competencia matemática de sexto de primaria. Los 415 participantes son estudiantes para maestro de Primaria que pertenecen a segundo y a tercer curso. Los tres problemas los tienen bien uno de cada cuatro alumnos, mejores resultados en segundo que en tercero, y de las seis respuestas dadas, con 6 o 5 bien están en 2.° por encima del 50 % y en 3.° por debajo. Los alumnos cometen errores por falta de comprensión del enunciado no contestando a lo que se pide, por cálculos incorrectos o por desconocimiento o uso inadecuado de conceptos, definiciones o propiedades.
[en] In this article we consider the perspective that Piccolomini adopts in works with characters, interlocutors or recipients women, in order to propose a new interpretation that can overcome the vexata quaestio phylogeny / misog‐ yny, already deepened by critics, and to try to dispel doubts about the true na‐ ture of these writings. Through the analysis of La Raffaella and Oratione in lode delle donne, a distancing of the Stordito from rigid ideological positions emerges to use the ironic and playful perspective of the "upside down world", in which elements such as the overturning of vices take shape of women by virtue of social conventional‐ ity, stereotypes and the real world through the playful code.

[es] En este artículo tomamos en consideración la perspectiva que adopta Piccolomini en obras con personajes, interlocutores o destinatarias, para proponer una nueva interpretación que pueda superar la vexata quaestio filogi‐ nia / misoginia, ya explorada por la críti‐ ca, y tratar de disipar las dudas sobre la verdadera naturaleza de estos escritos. A través del análisis de La Raffaella y Oratione in lode delle donne, surge un distanciamiento del Stordito de las rígi‐ das posiciones ideológicas para utilizar la perspectiva irónica y lúdica del "mundo al revés", en el que elementos como el vuelco de vicios toman la forma de la mujer en virtud, de la convencio‐ nalidad social, los estereotipos y el mundo real a través del código lúdico.
[en] The Programme for International Student Assessment (PISA) has been assessing student competence levels for over 20 years, while also influencing the implementation of educational policies and practices based on its results at an international level. Although PISA's configuration does not allow for longitudinal studies, this paper proposes the design of a trend study that enables the assessment of the evolution of the sociodemographic and educational context factors that best predict student competence levels. Through a multilevel regression analysis (hierarchical linear models) with the Spanish sample from PISA 2015 and 2018 waves, consisting of 65684 students and 1873 schools, the changes in variables predicting student performance in reading, math and science can be observed. The most noteworthy findings are the reduction of the impact of migration status for first generation immigrant students, the narrowing of the gender gap in STEM subjects (and its widening in reading), or the decrease of the contextual effect of the average socioeconomic level of students in a school. The paper concludes with the need to perform deeper analyses, both at statistical and educational policy levels, to produce more detailed results that shed light on which measures are more useful in order to reduce the impact of socioeconomic, demographic and educational context factors on Spanish students' performance.

[es] El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) lleva más de 20 años evaluando el nivel competencial del alumnado de 15 años, influyendo a su vez en el establecimiento de políticas y prácticas educativas basadas en sus resultados a nivel internacional. Aunque su configuración no permite el establecimiento de estudios longitudinales, este artículo plantea el diseño de un estudio de tendencias que posibilita la valoración de la evolución de aquellos factores de carácter sociodemográfico o de contexto educativo que mejor predicen el nivel competencial de los y las estudiantes. A través de un análisis de regresión multinivel (modelos jerárquicos lineales) con la muestra española de las ediciones 2015 y 2018 de PISA, conformada por 65684 estudiantes y 1873 centros educativos, se observan los cambios en las variables predictoras de carácter contextual del rendimiento en comprensión lectora, ciencias y matemáticas. Los hallazgos más reseñables son la reducción del impacto del estatus migratorio de los y las inmigrantes de primera generación, la disminución de la brecha de género en las materias STEM (y su aumento en la comprensión lectora) o la reducción del efecto contextual del nivel socioeconómico medio del estudiantado de un centro. Se concluye con la necesidad de realizar análisis más profundos, tanto a nivel estadístico como de política educativa, para poder producir resultados más detallados que permitan esclarecer qué medidas son útiles para la reducción del impacto de los factores socioeconómicos, demográficos y de contexto educativo en el rendimiento de las y los estudiantes españoles.
[en] ABSTRACT: The patent is an essential document in the evaluation of technological investigation that has been used as approximation of innovation. The patent databases on the Internet are one principal source of information for this kind of analysis. However they are many databases and they are very different; reason why the election of one of them in the accomplishment of bibliometric analysis is a crucial as-pect. In this sense, this survey studies some of main free –Esp@cenet, PatentScope, national databases and commercial –Derwent Innovatios Index, Chemical Abstracts Plus, Thomson Delphion Intellectual Property Network– patent databases. The re-sults show that commercial systems provide value-added –data revision, analysis tools, etc.–; althought the free ones are going to become trustworthy resources thanks to the improvements and options that are introduced in them.

[es] Las patentes se utilizan en la evaluación de la investigación tecnológica, como un acercamiento al análisis de la innovación. De esta forma, las bases de datos que las contienen se constituyen en una herramienta eficaz para la obtención de información que permita el estudio de la I+D+i. Existe un gran número de ellas y presentan diferencias significativas, por lo que la elección de la más adecuada para la realización de estudios bibliométricos es un aspecto crucial para la consecución de los objetivos propuestos. En este sentido, se analizan algunas de las principales ba-ses de datos de patentes tanto gratuitas, –Esp@cenet, PatentScope y algunas bases de datos nacionales como comerciales Derwent Innovatios Index, Chemical Abstracts Plus, Thompson Delphion Intellectual Property Network–. Los resultados muestran que las bases de datos comerciales proporcionan valores añadidos ya que se revisan los datos y se ofrecen herramientas de ayuda en la búsqueda e interpretación de los mismos; sin embargo los sistemas gratuitos se van configurando en recursos cada vez más fiables gracias a las mejoras y opciones que se van introduciendo.
[en] The analysis of written story about man and his doings within society should not be free from linguistic events, since words and their symbology, or cultural representation, constitute the instrument that man uses, as political being, in order to set up limits and draw up borders, thus drawing his social idiosyncrasies. For this reason, the present paper deals with the analysis of a cultural phenomenon; the symbology in the cult of Beat Ramon Llull, the controversy arisen from its prohibition in Majorca during Juan Díaz de la Guerra episcopacy, besides a linguistic fact: the change in the language uses of Catalan and Latin in favour of Castilian in the XVIIIth Century Majorca, all this within the framework of the enlightened Europe, and Spain in the times of Carlos III.The present study reflects the struggle between two powers and two cultures

[es] La historia escrita sobre el hombre y sus actuaciones en sociedad no debe estar exenta en su análisis de los avatares lingüísticos, puesto que la palabra y su simbología, o representación cultural, constituyen el instrumento que usa el hombre como ser político para marcar límites y tejer fronteras, dibujando así su idiosincrasia social. Por ello este artículo se ocupa del análisis de un hecho cultural, la simbología del culto al Beato Ramon Llull, la controversia de su prohibición en Mallorca durante el episcopado de Juan Díaz de la Guerra, además de un hecho lingüístico: el cambio en los usos lingüísticos del catalán y el latín a favor del castellano en la Mallorca del siglo XVIII, enmarcándolo en el contexto de la Europa Ilustrada y de la España de Carlos III. Este estudio refleja la pugna entre dos poderes y entre dos culturas.
[en] With the aim of identifying the main language phenomena in the context of the current pandemic, this article presents preliminary results of an investigation by hundreds of political, journalistic and cultural speeches on COVID-19, which have circulated on the public agenda in 2020 The theoretical-methodological framework is provided by Marc Angenot's Theory of Social Discourse. In the pages that follow, we're interested in investigating what the pandemic has meant in the public sphere as a semiotic scandal within the current state of social discourse and in what way it has been intersubjectively stabilized as an event.

[es] Con el objetivo de identificar los principales fenómenos de lenguaje en el contexto de la actual pandemia, este artículo expone resultados preliminares de una pesquisa por cientos de discursos políticos, periodísticos y culturales sobre el COVID-19, que han circulado en la agenda pública en 2020. El marco teórico-metodológico de referencia es provisto por la Teoría del Discurso Social de Marc Angenot. Se trata en las páginas que siguen de indagar qué ha significado la pandemia en el ámbito público como escándalo semiótico dentro del estado actual del discurso social y de qué forma se ha estabilizado intersubjetivamente como acontecimiento.
[en] Most research on Intimate Partner Violence against women (IPV) has tended to present women as passive victims, but in recent years, there has been an increase in studies adopting a strengths-based approach. The aim of the present study is to review the empirical literature about re-silience in women survivors of IPV to (a) analyze the consensus on the definition and assessment of resilience; (b) study the correlates of resilience; and (c) reflect on the applicability of such knowledge in policies and pro-fessional practice. Following PRISMA guidelines, a systematic search was carried out in the Scopus, WoS and PsycINFO databases. The search yield-ed 42 articles published in English or Spanish over an unlimited timeframe. Results showed that process-oriented, trait-oriented, and outcomes-oriented definitions of resilience were all adopted in the research and that assessment methods also differed across studies. Individual, relational, and contextual factors were found as resilience correlates. There is a need for a theoretical consensus and for research on the mecha-nisms through which vulnerability or protective factors exert their influ-ence on groups with specific risk conditions. Finally, governments and in-stitutions should take actions to support women and children and to pre-vent future IPV.

[es] Gran parte de los estudios sobre Violencia de Género en la Pa-reja (VGP) presentan a las mujeres como víctimas pasivas, pero en los úl-timos años el número de investigaciones centradas en fortalezas está au-mentando. El objetivo del presente estudio es revisar la literatura empírica sobre resiliencia en mujeres supervivientes de VGP para: (a) analizar el consenso en la definición y evaluación de resiliencia; (b) estudiar los corre-latos del constructo; y (c) reflexionar sobre la aplicabilidad de este conoci-miento en las políticas y la práctica profesional. Siguiendo las guías PRIS-MA, se realizó una revisión sistemática en las bases de datos Scopus, WoS y PsycINFO, encontrando 42 artículos publicados en inglés o español sin restricción temporal. Los resultados muestran que los estudios adoptan de-finiciones de resiliencia tanto orientadas al proceso como al rasgo y a los resultados, y que el método de evaluación difiere entre investigaciones. En-tre los correlatos de resiliencia se encontraron factores individuales, rela-cionales y contextuales. Se necesita un consenso teórico y profundizar en los mecanismos por los cuales los factores de vulnerabilidad o protección afectan a grupos con riesgos específicos. Por último, los gobiernos e institu-ciones deberían emprender acciones de prevención y de apoyo a las muje-res e hijos/as.
[en] Changes in the context within which higher education operates are obliging European institutions to address the provision of academic guidance and student support. Previous guidance models, and student counselling services are under review in many institutions. In many cases, the provision of guidance if disociated from the teaching activity, is reported to have collapsed or to be in crisis and institutions are seeking new ways of delivering alternative or complementary features to the old model (personal tutoring, integrated tutoring, guided projects). All the contributions, including this article, acknowledge that flexibility, growing diversity and expansion of tutorial activities provide a significant impetus for a change in teaching.

[es] Los cambios en el contexto donde opera la educación superior están obligando a redirigir el tipo de ofrecimiento que sobre orientación académica y apoyo al estudiante ofertan las instituciones universitarias europeas. Los modelos de tutoría académica y los servicios de orientación al estudiante quedan así sujetos a revisión en las instituciones. En muchos casos, la función tutorial disociada de la acción docente ha tocado fondo o está en crisis y las instituciones están buscando nuevas maneras de ofrecer pautas alternativas o complementarias al modelo de tutoría tradicional, como puedan ser la tutoría personalizada, la tutoría integrada, los proyectos tutorizados, etc.. Todas las contribuciones que se hacen al respecto, incluido este artículo, reconocen que la flexibilidad, diversidad creciente y expansión en las acciones tutoriales promueven un importante empuje al cambio docente.
[en] Daily duties, tasks, various situations, and decisions must be re-solved. However, it is frequently the case that we defer critical activities till later due to an overload of information from many sources, an excessive number of duties, the quick pace of life, and so on. Procrastination behav-ior impedes the development of every organization. The main objective is to identify possible differences in procrastination and the proper use of polychronicity in a cross-cultural context. A sample of 281 employees of manufacturing industries in Pakistan was considered. A study proposed hypotheses were tested through Structural Equation Modeling (SEM) technique. The findings indicated that polychronicity increased procrasti-nating behavior, the role of conflict mediation influence. Furthermore, job autonomy acts as a negative moderator of polychronicity influence on the role of conflict occurrences, therefore weakening the entire mediating pro-cess between polychronicity and individual procrastinating behaviour. Finally, the results are used to show the model's theoretical and practical implications.

[es] Deben resolverse los deberes diarios, las tareas, las diversas si-tuaciones y las decisiones. Sin embargo, con frecuencia postergamos las ac-tividades críticas para más tarde debido a una sobrecarga de información de diversas fuentes, un número excesivo de tareas, el ritmo de vida rápido, etc. El comportamiento de procrastinación impide el desarrollo de todas las or-ganizaciones. El objetivo principal es identificar las posibles diferencias en la procrastinación y el uso adecuado de la policronicidad en un contexto transcultural. Se consideró una muestra de 281 empleados de industrias manufactureras en Pakistán. Las hipótesis propuestas en este estudio fue-ron probadas mediante la técnica de Modelado de Ecuaciones Estructura-les (SEM). Los hallazgos indicaron que la policronicidad aumentó el com-portamiento de procrastinación, el papel de la influencia de la mediación de conflictos. Además, la autonomía laboral actúa como un moderador negativo de la influencia de la policronicidad en el papel de los sucesos de con-flicto, debilitando así todo el proceso de mediación entre la policronicidad y la conducta procrastinadora individual. Finalmente, los resultados se utilizan para mostrar las implicaciones teóricas y prácticas del modelo.
[en] This article presents the political, legal and educational for the participation of adolescents and youth in public and political, for it deals with digital citizenship: how adolescents and youth policy reconstruct inhabiting public spaces. We present the e‐Participation and the production of social gaps, cultural and political under the idea that the public is no longer common. Are some suggestions from the theory of communication and power in order to identify those who have power and where to find them. It is suggested to know the mindset of teens and their modes of interpretation that structure and give meaning to the messages circulating on the networks to increase capacity to produce their own messages. The article proposes deliberative policy for media education and the use of social networks.

[es] En este artículo se presentan los fundamentos políticos, jurídicos y educativos para la participación de adolescentes y jóvenes en lo público y en lo político, para ello se aborda la ciudadanía digital: cómo los adolescentes y jóvenes reconstruyen la política habitando los espacios públicos. Se presenta la e–Participación y la producción de brechas sociales, culturales y políticas bajo la idea de que lo público ya no es común. Se exponen algunas sugerencias desde la teoría de la comunicación y el poder con el fín de identificar quíénes tienen el poder y dónde encontrarlos. Se sugiere conocer los marcos mentales de los adolescentes y sus esquemas de interpretación que estructuran y le dan sentido a los mensajes que circulan en las redes con el fin de aumentar la capacidad de producir sus propios mensajes. Finalmente se propone la política deliberativa para la educación mediática y el uso de las redes sociales.