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[en] This article focuses on the definition of manhood in The Red Badge of Courage. It addresses issues such as self-definition and self-knowledge, the blurring of gender categories, and the problem of identity in general. The two major emblems of the novel, the wound— "that red badge of courage," which the protagonist receives halfway through the novel— and the flags—whether it be the regimental flag or the enemy flag, which Henry manages to capture—function for him and the other soldiers as the visible marks of his manhood, and thus enable him to be fully accepted into the community of men. Paradoxically, however, both emblems are related to the domestic sphere, to the feminine world which Henry rejects, despises, or ridicules in the opening chapters of the novel. The conflict between the masculine and the feminine spheres remains unresolved, and Henry's manhood seems to be unstable and easily threatened.

[fr] Henry, le jeune protagoniste de The Red Badge of Courage, voit dans son engagement sur le champ de bataille un moyen de rejeter le monde féminin de sa mère pour parvenir à une meilleure connaissance de lui-même et ainsi à définir son identité. En ce sens, sa blessure et les drapeaux — que ce soit celui de son régiment ou celui de l'ennemi — dont il réussit à s'emparer deviennent les emblèmes visibles de son héroïsme, les marques de sa masculinité et lui permettent d'être accepté comme un homme par ses camarades de régiment. Cependant ces deux emblèmes sont symboliquement liés à des valeurs spécifiquement domestiques et féminines. Cet article se propose donc d'analyser dans quelle mesure le conflit entre les valeurs de la féminité et celles de la masculinité est résolu au terme du roman.
[en] This paper deals with the question of the transition from school to work and the situation on the labour market of Second-Generation Immigrants youth. Based on the "segmented assimilation theory" and on research that emphasize discrimination according to ethnic origins, the study analyses the access to work, unemployment and conditions of work of the descendants of immigrants. We use the data of the "Trajectories and Origins" Survey (TeO, INSEE / INED, 2008), a big quantitative survey on the immigrants and the descendants of immigrants. Outcomes confirm the socio-economic penalty of the descendants of immigrants from North Africa and Saharan Africa and the segmentation of their socio economic destiny, but show also the gendered division among the groups.

[fr] L'article traite de la question de la transition de l'éducation à l'emploi et de la situation sur le marché du travail français des descendants d'immigrés âgés de 18 à 35 ans. Avec pour références le modèle théorique de l'assimilation segmentée et les recherches qui mettent l'accent sur les discriminations à l'embauche en fonction de l'origine migratoire de certaines catégories de population, l'étude revient sur le comportement d'activité, l'accès à l'emploi, le chômage et les formes d'emploi des descendants d'immigrés en exploitant les données d'une grande enquête statistique de population spécialement conçue pour connaître les immigrés et les descendants d'immigrés : l'enquête " Trajectoires et Origines " (TeO, INED / INSEE, 2008). Les résultats confirment la pénalisation socio-économique des descendants des immigrations nord-africaines et subsahariennes et la segmentation des destins socio-professionnels, mais montre aussi le caractère sexué des divisions à l'intérieur des groupes de population.
[en] Alfonso de Cartagena translated and glossed Seneca's treatise De clementia at the beginning of the 1430s. This translation was incorporated into a larger corpus of vernacular versions of the work of Seneca (or attributed to Seneca) that Alfonso de Cartagena devoted to the king of Castile, Juan II. The textual tradition and the cultural significance of this corpus was outstanding. Texts such as the Libro de la clemençia opened new semantic fields where the Roman concept of clementia, for instance, was integrated into a new political, legal and ethical definition of the regal figure. Through the analysis of the use of the term clemencia in a selection of authors and texts, the conflict between theory and practice shows that the incorporation of technical vocabulary and philosophical traditions generated a collision with history.

[fr] Alfonso de Cartagena a traduit et glosé le traité De clementia de Sénèque au début des années 1430. Cette traduction a été incorporée dans un corpus plus vaste de versions vernaculaires de l'œuvre de Sénèque (ou attribué à Sénèque) qu'Alfonso de Cartagena a dédié au roi de Castille, Jean II. La tradition textuelle et l'importance culturelle de ce corpus sont exceptionnelles. Des textes tels que le Libro de la clemençia ont ouvert de nouveaux champs sémantiques où le concept romain de clementia, par exemple, a été intégré dans une nouvelle définition politique, juridique et éthique de la figure royale. Grâce à l'analyse de l'utilisation du terme clemencia dans une sélection d'auteurs et de textes on montre le conflit entre la théorie et la pratique que l'incorporation du vocabulaire technique et les traditions philosophiques a généré, en conflit avec l'histoire.
[en] The educational projects of the socialists of the years 1830-1848 are very numerous and make little reference to the French revolution. They do not claim openly to revolutionary pedagogic thought but are rather crossed by main themes linked to this thought. We can realize it, among others, through three aspects of their speeches. Their purpose is to shape a new man by educating the children and this objective is based on a conception which makes the child a regenerator of society, characteristic of revolutionary thought. Their will also is to form a complete man by granting in this training, as their predecessors, a major importance to the moral education. Finally, they defend the notion of child's care provided by the collectivity instead of the family, notion connected with the concept of public instruction inherited also of the revolutionary time.

[fr] Les projets éducatifs des socialistes des années 1830-1848 sont très nombreux et font peu référence à la Révolution française. Ils ne se revendiquent pas ouvertement de la pensée pédagogique révolutionnaire mais en revanche sont traversés par des lignes de force qui sont liées à cette pensée. On peut s'en rendre compte, entre autres, à travers trois aspects de leurs discours. Leur but est de façonner un homme nouveau par l'éducation des enfants et cet objectif prend appui sur une conception de l'enfant comme régénérateur de la société caractéristique de la pensée révolutionnaire. Leur volonté est aussi de former un homme complet en accordant dans cette formation, comme leurs prédécesseurs, une importance majeure à l'éducation morale. Ils défendent enfin la notion de prise en charge de l'enfant par la collectivité au détriment de la famille, notion qui se rattache au concept d'instruction publique hérité lui aussi de l'épisode révolutionnaire.
[en] In recent years, the heritage inventory service of the PETR of the Midi-Quercy has assisted in the (re)discovery of several painted decorations in houses located in the east sector of Montauban (Tarn-et-Garonne). Three of them are the subject of studies in collaboration with specialists. They show us various contexts of commissions from the 14th to the 19th century. The focus is on rooms decorated for the distinguished: in the 14th century, the commissioner emphasized a network of noble alliances with a heraldic mural painting, while in the 19th century, the rooms' decorations were imbued with Masonic symbols that highlighted the values of the house's owner. One case stands out in this context of social elites, that of the Montricoux spinner. This simple figure, in a modest 15th century house, nevertheless renews our outlook towards the culture and innovation of the artist-craftsman. A particular emphasis was placed on these decorations because they are not protected and the question of their permanent conservation is pertinent today.

[fr] Ces dernières années, le service de l'inventaire du patrimoine du PETR du Pays Midi-Quercy a accompagné la (re)découverte de plusieurs décors peints dans des maisons de ce secteur à l'est de Montauban (Tarn-et-Garonne). Trois d'entre eux sont l'objet d'études en collaboration avec des spécialistes. Ils nous donnent à voir des contextes de commandes variés du XIVe au XIXe siècle. Sont mises à l'honneur des salles décorées pour des notables : au XIVe siècle le commanditaire fait valoir un réseau d'alliances nobles avec une frise héraldique, alors qu'au XIXe siècle, c'est un décor empreint de symboles maçonniques qui met en exergue les valeurs de son propriétaire. Un cas se distingue dans ce contexte d'élites sociales, celui de la fileuse de Montricoux. Cette figure simple, dans une maison modeste du XVe siècle, renouvelle cependant le regard sur la culture et l'innovation de l'artiste-artisan. L'accent a été mis sur ces décors car ils ne sont pas protégés et que la question de leur conservation pérenne se pose aujourd'hui.
[en] In the Breton chronicles of the late Middle-Ages, the Anglo-Saxons are negatively depicted as the archetype of a hereditary enemy. Taking up Geoffrey of Monmouth's story, the authors hold them responsible for the loss of the British island and paint a discriminatory and almost caricatured picture of them. The Saxons are so much seen as aliens, a term synonymous with difference and danger, that even the word "Saxon" becomes an insult in itself. More than just a xenophobic reaction, that litterary construction contributes towards the national assertion by justifying their settlement in Armorica and by extolling the Bretons as a truly martyred nation struggling against the invaders.

[fr] Les Anglo-Saxons figurent dans les chroniques bretonnes de la fin du Moyen Âge sous une forme très négative, incarnant l'archétype de l'ennemi héréditaire. Les auteurs, qui reprennent le récit de Geoffroy de Monmouth, les jugent responsables de la perte de l'île de Bretagne et dressent un portrait discriminatoire, presque caricatural. Les Saxons sont d'abord perçus comme des étrangers, notion qui suggère la différence et le danger, au point que le terme même de " Saxon " devient une insulte à part entière. Cette construction littéraire est plus qu'un simple réflexe xénophobe. Elle participe à l'affirmation nationale en justifiant l'ancrage en Armorique et en glorifiant les Bretons, véritable peuple martyr luttant contre l'envahisseur.
[en] In this article are presented a few elements of observations carried out between 1993 and 1999 in Dianguinabougou, a " spontaneously developed " urban area of Bamako. The housing development procedures undertaken since 1992 by the Governorate of the Bamako District concern all the " spontaneously developed " areas of the urban periphery. These procedures are being adopted in a context of acute economic crisis (privatisation of companies, unemployment). They are accelerating the movement of economically insecure populations to the boundaries of urbanised areas and seem to give rise to numerous reinterpretations of the administrative and customary rules governing land occupancy and of the authorities which ensure the application of these regulations. The plans of the administrative districts, of the village territorial borders, and of the boundaries between urban and rural areas are undergoing rapid transformation, the interests of which have mobilised the administrative authorities, the chieftaincies of the villages and of the urban areas, and different categories of inhabitants. In this article questions are asked concerning the definitions of territory and of order and disorder developed within the framework of a confrontation of which the appropriation of land constitutes only the most outward aspect.

[fr] Nous présentons ici quelques éléments d'observations effectuées, entre 1993 et 1999, dans un quartier " spontané " de Bamako, Dianguinabougou. Les procédures de lotissement engagées depuis 1992 par le Gouvernorat du district de Bamako concernent tous les quartiers " spontanés " de la périphérie urbaine. Elles interviennent dans un contexte de crise économique aiguë (privatisation des entreprises, chômage). Elles accélèrent le déplacement des populations précarisées aux confins des espaces urbanisés et semblent susciter de multiples réinterprétations des règles administratives et coutumières régissant l'occupation du sol, des pouvoirs qui en garantissent l'application. Les tracés des circonscriptions administratives, des frontières territoriales villageoises, des limites entre espaces urbains et ruraux connaissent une transformation rapide, dont les enjeux mobilisent à la fois les instances administratives, les chefferies des villages et des quartiers urbains, différentes catégories d'habitants. Nous nous interrogerons sur les définitions du territoire, de l'ordre et du désordre, élaborées dans le cadre d'une confrontation dont l'appropriation du sol ne constitue que le terme le plus apparent.
[en] The congress of Yenne-Chambery in 1986 gave the opportunity to expose the preleminary results of the excavations of Gorge de Loup tube station which just began, offering then a past to Lugdunum, considered as a roman fondation. Twenty years later, the archeological excavations and survey realised in Lyons on the right side of the Saône in the flood of Vaise, allows today to draw up a first synthesis of the settlement of the end of the Early Iron Age period.

[fr] Le colloque de Yerme-Chambéry en 1986 avait été l'occasion de présenter les premiers résultats des fouilles de la station de métro de Gorge de Loup qui venaient de débuter, offrant alors un passé à Lugdunum, considérée comme une fondation romaine ex nihilo. 20 ans plus tard, les fouilles et sondages d'archéologie préventive réalisés à Lyon en rive droite de la Saône dans la plaine dite de Vaise (9e arrondissement) permettent aujourd'hui de dresser une première synthèse de l'occupation de la fin du Premier âge du Fer.
[en] In Lebanon, after the 1975-1990 war, an important educational reform emphasized the question of coexistence, respect of otherness and values. In this paper I examine these values and education to otherness as they appear in the official instructions of the ministry of education, and how teaching French textbooks convey them, through representations of Lebanon and of French-speaking countries. Lebanon's particular background, between post-conflict education and strained inter-community relationships, complicates the shaping of national unity and openness to others ; the textbooks' discourses become paradoxical when they try to teach a way of living together without showing Lebanese social diversity, nor presenting the target cultures as foreign cultures. I try to highlight how they avoid such taboo subjects, and which role French teaching plays in passing down educational values.

[fr] Au Liban, la décennie 1990 a été marquée par la sortie de la guerre et par la mise en œuvre d'une importante réforme éducative mettant la question des valeurs du vivre ensemble et du rapport à l'altérité au centre des préoccupations. Nous abordons ces valeurs et cette éducation à l'altérité telles qu'elles s'énoncent dans les textes officiels d'une part, et telles qu'elles apparaissent dans les manuels de français d'autre part, à travers les représentations du Liban et des pays francophones. La particularité du contexte libanais, entre éducation post-conflit et tensions intercommunautaires encore vives, rend complexes la construction de l'unité nationale et les modalités d'ouverture à l'Autre : la description scolaire revêt ainsi des allures paradoxales, lorsqu'elle entreprend d'éduquer à l'altérité sans représenter la diversité sociale libanaise, ni traiter de la ou des cultures cibles comme de cultures étrangères. Nous décrivons des procédés d'occultation et de contournement divers tout comme nous tentons de cerner le rôle que joue l'enseignement du français dans l'éducation aux valeurs.
[en] The institutional division of the Spanish territory in Autonomous Communities, with a more or less broad competence depending on their status, is being challenged today. This controversy is not related to the relevant perimeters as much as the distribution of competence between various administrative levels. These tensions are very noticeable around spatial planning issues, especially for large transportation infrastructures, for which the decision making process involves numerous stakeholders. The emergence of new stakeholders in this process therefore reaffirms the need to rethink the organization of levels in governance.

[fr] Le découpage institutionnel du territoire espagnol en Communautés autonomes dotées de compétences plus ou moins élargies en fonction de leur statut fait aujourd'hui l'objet de contestations. Ces dernières portent moins sur les périmètres concernés que sur la répartition des compétences entre les différents échelons. Ces tensions se cristallisent autour de la question de l'aménagement du territoire, et en particulier autour de celle des grandes infrastructures de transport, pour lesquelles le processus de prise de décision implique des acteurs nombreux. L'apparition de nouveaux acteurs dans ces processus renforce ainsi la nécessité de repenser la place des différents échelons dans la gouvernance.
[en] Components of a French society drawn into the First World War, law faculties were first affected through their cohorts of mobilized students and staff (both academical and administrative). They also had to adjust their organisation, to meet the needs of wartime. But most of all, they were actively committed to what would soon be named the War of the Right. United behind its Dean Ferdinand Larnaude, Paris Law Faculty and its library are an excellent vantage point to observe the multiple commitments of higher learning institutions in the Great War.

[fr] Composantes de la société française entraînée dans la Première Guerre mondiale, les facultés de droit ont d'abord été atteintes à travers les cohortes de leurs étudiants et de leurs personnels (académique et administratif) mobilisés. Elles ont aussi dû adapter leur fonctionnement pour répondre aux exigences du temps. Elles se sont surtout engagées activement dans ce qui ne devait pas tarder à être présenté comme une guerre du droit. Derrière son doyen Ferdinand Larnaude, engagé sur le front des juristes, la faculté de droit de Paris et sa bibliothèque offrent un excellent poste d'observation des formes multiples de l'engagement des établissements de l'enseignement supérieur dans la Grande Guerre.
[en] The text stress on the linkages between, in one hand, the process of building of "territories" which comes from the behaviour and the connexions between actors, stakeholders of the spatial dynamics and, in the other hand, the environmental resources. These resources must not be considered only like exogenous constraints but as cultural signals which areelements of the creation of the territories. The importance of the environmental resources emerge at an historical moment so called "post fordist" in a global world where the quality and the specificity of the production are crucial. The text is illustrated by two examples : Queen Charlotte Islands (C. B., Canada) and Metaleurop (Noyelles-Godault, North of France)

[fr] Le texte présenté ici se propose de discuter des rapports entre l'élaboration des territoires issus de coordinations d'acteurs et la ressource environnementale. Cette dernière n'est pas réduite à l'état d'une contrainte voire d'une variable exogène à gérer par des politiques publiques globalisantes, mais au contraire, elle est constitutive de la construction territoriale. Cette importance de la variable endogène environnementale est datée historiquement puisqu'elle correspond à la période post-fordiste de redistribution profonde de la division internationale du travail et des productions dans un monde ou la qualité et la spécificité des productions deviennent essentielles. On s'appuiera sur deux exemples dans des milieux et des configurations différents : les Iles de la Reine Charlotte (Colombie Britannique, Canada) et Metaleurop (Noyelles-Godault, Nord de la France).
[en] Carl Gustav Jung and the copernician revolution of pedagogy". Carl Gustav Jung's work leads us to consider that the pedagogical relation is not only putting at stake contents or rational directions, but also has an influence that includes the pedagogue's sensitivity and personality. Education, then, doesn't proceed from discourse only but it also bears with adult's psychic dispositions. However the latters widely escape previously programmed pedagogical methods; on the contrary they depend on what the educator is in his deepest psychology. This attention born to the adult's personal equation, constitutes the true Copernician Revolution of pedagogy, for, if the educator's being becomes the main determination of the influence he exerts on to childhood, HE will have to be educated first.

[fr] Carl Gustav Jung et la révolution copernicienne de la pédagogie". L'œuvre de Carl Gustav Jung conduit à considérer que la relation pédago­gique ne met pas seulement en jeu des contenus ou des consignes ration­nelles, mais aussi une influence tenant à la sensibilité et à la personnalité du pédagogue. L'éducation n'est alors plus de l'ordre du seul discours, mais tient également aux dispositions psychiques de l'adulte. Or ces dispositions échappent largement aux méthodes pédagogiques programmées d'avance, et dépendent au contraire de ce que l'éducateur est dans le plus intime de sa psychologie. Cette attention portée à l'équation personnelle de l'adulte cons­titue une véritable révolution copernicienne de la pédagogie, car si l'être de l'éducateur devient la principale détermination de l'influence qu'il exerce sur l'enfance, ce sera tout d'abord lui qui devra être éduqué.
[en] This contribution sets out to study recent French and Italian legislation on redundancies, their monitoring and sanctions in the event of an improper motive. Between 2012 and 2017, these two legal systems were subject to major reforms which are now beginning to show their effects. In both systems, the justification for this change made by legislators was that it would make redundancies more "secure". This study proves, besides the ambivalent nature of this term, that the goal of security has not been achieved for either party.

[fr] Cette contribution a pour objet d'étudier les récentes législations françaises et italiennes portant sur les licenciements, leur contrôle, et leur sanction en cas de motif illégitime. Les deux droits ont, entre 2012 et 2017, fait l'objet de profondes réformes qui commencent à produire leurs effets. Dans les deux droits, les législateurs ont justifié le changement par l'exigence d'une " sécurisation " des licenciements. L'étude prouve, outre le caractère ambivalent de ce terme, que l'objectif de sécurisation n'est pas atteint, pour aucune des parties.