[en] There is no day without a book, a debate, a declaration underling the limits of our development : economic limits, ecological limits, and social limits. The growth never creates enough jobs. Global warming is becoming real for everyone. Pollution multiplies and poses public health problems. Exclusion, even if misery is, of course, more present in the South, is happening everywhere. However, science has never been so productive in knowledge and technology. But in spite of these technologies, we observe that the "wrong development" and its demonstrations (resources crisis, industrial pollution, misery, exclusion…) are always present. This is a paradox as science has never been so attentive to social request and so worried by its "utility". The expression "social request" suggests that actors external to the scientific community should contribute to the definition of the research problems (Grossetti, 2000). Gibbons et al. (1994) defend the assumption of a new method of knowledge production, focused on the problems to solve as they are defined by industry or the public authorities, in rupture with the academic organization of disciplines and universities. These choices result in a "useful" research, even utilitarian, conceived for its applications, but without real capacities to think towards the future. The authors defend the idea that the future is so uncertain that science cannot be fully mobilized. They justify this assumption by showing the insufficiency of the answers to the challenges of sustainable development and by underlining the low capacity of innovation of the society to face changes. Using the concept of "capacity of adaptation" developed within the reflection on the climate change, they propose the adaptation of the processes of innovation in company to sustainable development through training processes and competences reinforcement. They recommend a "citizen" research enlightening the actors choices. They insist and detail on the main roles of this research : social experimentation and information management to work out at the same time a society project and to develop the answers that this project requires.

[fr] Pas un jour sans qu'un livre, un débat, une déclaration ne soulignent les limites de notre développement : limites économiques, limites écologiques, limites sociales. La croissance ne crée jamais assez d'emplois. Le réchauffement climatique devient une évidence pour tous. Les pollutions se multiplient et posent des problèmes de santé publique. Les manifestations de l'exclusion, même si la misère est, bien sûr, plus marquée au Sud, s'imposent partout. Pourtant, la science n'a jamais été aussi productive en connaissance et en technologie. Mais malgré ces progrès, force est de constater que le mal-développement et ses manifestations (la crise des ressources, les pollutions industrielles, la misère, l'exclusion) sont toujours présents. Ce paradoxe est d'autant plus fort que la science n'a jamais été aussi attentive à la demande sociale ni aussi préoccupée par son " utilité ". L'expression " demande sociale " suggère que des acteurs extérieurs à la communauté scientifique contribuent à la définition des problèmes de recherche (Grossetti, 2000). Gibbons et al. (1994) défendent l'hypothèse d'un nouveau mode de production du savoir, centré sur les problèmes à résoudre tels que définis par l'industrie ou les pouvoirs publics, en rupture avec l'organisation académique des disciplines et des universités. Ces choix, à priori peu discutables, se traduisent par une recherche utilitariste conçue pour ses applications, mais sans capacité réelle à penser le futur. Les auteurs défendent l'idée que le futur est si incertain que la science ne peut être pleinement mobilisée. Ils justifient cette hypothèse en montrant l'insuffisance des réponses aux défis du développement durable et en soulignant la faible capacité d'innovation des sociétés dans leur ensemble pour répondre aux changements. Reprenant la notion de " capacité d'adaptation " développée dans le cadre de la réflexion sur le changement climatique, ils proposent l'adaptation des processus d'innovation en entreprise au développement durable grâce à des processus d'apprentissage et de renforcement de compétences. Ils préconisent une recherche " citoyenne " éclairant les choix des acteurs. Ils insistent et détaillent sur les rôles principaux de cette recherche : expérimentation sociale et gestion de l'information pour élaborer à la fois un projet de société et développer les réponses que ce projet nécessite.