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[en] In this paper, we put forward the idea that Corporate Social Responsibility (CSR) is a reconfiguration of a wider movement conceptualized in Sustainable Development (SD) and applied inside firms. Resorting to SD strategies allows them to legitimate their activities by promoting their image given the types of goods they produce. Seizing a new ethic of production, firms deal in fact with putting away issues at stake in SD by using multiple principles of legitimacy. It ensues that the responsibilities of different stakeholders are blurred. Therefore, transversal practices that characterize SD are uneasy to implement inside the firms.

[fr] Nous soutenons l'idée que la Responsabilité Sociale (et Environnementale) de l'Entreprise (RSE) est une reconfiguration d'un mouvement plus large rattaché à la notion de Développement Durable (DD). La mobilisation de cette notion permet aux entreprises de légitimer leurs activités productives, en valorisant leur image ainsi que celle de leurs produits. Ce processus se développe de manière différente selon le type de bien produit. Sous couvert d'appropriation d'une nouvelle éthique de la production, c'est en fait une mise à distance des enjeux de DD qui semble se dessiner, à travers le recours à une multiplication de principes de légitimité qui brouille le partage des responsabilités entre parties prenantes et rend difficile l'application de pratiques transversales caractéristiques d'une démarche de DD.
[en] This article presents and discusses evidence that solidary economic undertakings should be considered a possible alternative for generating income, fighting poverty and undoing the logic underlying inequalities, inasmuch as they promote protagonism on the part of the poor, seek efficiency and fight for decent jobs. A comparison of statistics on enterprises in Brazil and data from the first national map of the Solidary Economy also produces convincing arguments for the value of a singular approach to entrepreneurship in the solidary economic context, and in some respects, in the broader field of small enterprises as well.

[fr] L'article démontre que les projets économiques solidaires doivent être considérés comme une alternative pour générer des revenus, combattre la pauvreté et rompre avec la logique des inégalités, dans la mesure où ils sont axés sur les pauvres, ils visent l'efficacité et luttent pour un travail décent. La comparaison réalisée entre les statistiques sur les entreprises aux Brésil et les données du premier recensement national de l'économie solidaire fait aussi ressortir la nécessité d'une approche singulière de l'entreprenariat dans le contexte de l'économie solidaire et, sous certains aspects, dans le domaine plus vaste des petites entreprises.
[en] The purpose of this paper is to show how a variety of traditional legal instruments can be used to remedy environmental pollution. Using the traditional public interest criteria for regulation, it is explained why liability rules alone can not suffice to control the risks posed by environmental harm. However, the conclusion that in environmental law some regulatory invention will be necessary does not exclude the role of environmental liability. Hence the question arises how liability rules and regulation can be used jointly to remedy environmental pollution and how they mutually influence each other. Finally, the question will have to be asked which of these liability rules is optimal to internalize environmental risks.

[fr] Cet article montre comment différents d'instruments juridiques peuvent être utilisée pour traiter les problèmes de pollution environnementale. On démontre pourquoi les règles de responsabilité ne peuvent suffire pour contrôler les risques environnementaux. Le recours à la réglementation ne peut non plus suffire. Il faut donc mélanger des règles de responsabilité et la réglementation. Comment ? Telle est la question que résoud cet article. Une autre question est également abordée : quel est le type de responsabillité optimal afin d'internaliser les risques environnementaux.
[en] This article attempts to confront the logic of school providers to the ones of school users through the analysis of changes in the education of Maasai pastoralists in Tanzania since the late 1980s. If their enrolment ratio is broadly in line with the guidance given at the World Education Forum in Dakar (2000), this does not mean that the Maasai pastoralists fully adhere to the values of "Education for All" as defined by the providers of education, nor that their educational strategies follow the logic of mainstream school. Since the 1990s, various factors – the main ones being the increased availability of schools in the region and the decline of pastoralism - have transformed the expectations of the Maasai towards the school system and their educational practices. For the majority of Maasai encountered, especially for those who don't have enough herds to live on it, the school is now seen as one means among others of resources diversification.

[fr] Cet article se propose de confronter les logiques de l'offre d'éducation à celles de la demande à travers l'analyse de l'évolution de la scolarisation des pasteurs maasai tanzaniens depuis la fin des années 1980. Si l'évolution de leur taux de scolarisation suit globalement la direction des recommandations du forum mondial pour l'éducation de Dakar (2000), cela ne signifie pas que les Maasai adhèrent totalement aux valeurs de l'éducation pour tous telles que définies par les pourvoyeurs d'éducation ni que leurs pratiques éducatives s'alignent sur les logiques de l'offre scolaire. Depuis les années 1990, divers facteurs – dont les principaux sont l'augmentation de l'offre scolaire dans la région et le déclin du pastoralisme – ont transformé les attentes des Maasai à l'égard de l'école, comme leurs pratiques éducatives. Pour la majorité des Maasai rencontrés, et notamment pour ceux qui n'ont plus assez de bétail pour vivre essentiellement des fruits de leurs troupeaux, l'école est désormais perçue comme un moyen parmi d'autres de diversification des ressources.
[en] The general public can help to conserve nature in many different ways, as shown by the comparative analysis of twelve biosphere reserves carried out in ten countries. This may be in the form of a contributive participation, a participation limited to information or consultation operations, a real negotiation or measures by which managers of biosphere reserves try to encourage independent initiatives and create innovative settings for discussion on nature conservation. This article presents the conceptual framework and the analytical approach and then describes the range of schemes set up to allow the participation of the public. It then looks at the key questions to be answered when setting up discussions between environment and development, in a sustainable development perspective.

[fr] La participation du public à la conservation de la nature emprunte des voies très diverses, comme le montre l'analyse comparative de douze réserves de biosphère, menée dans dix pays. Il peut s'agir d'une participation contributive, d'une participation limitée à des opérations d'information ou de consultation, d'une véritable concertation ou de mécanismes par lesquels le gestionnaire de la réserve tente de stimuler l'émergence d'initiatives décentralisées et de créer un milieu dialoguant et innovant autour de la conservation de la nature. Après la présentation du cadre conceptuel et de la démarche d'analyse, cet article expose la gamme des dispositifs mis en œuvre pour assurer la participation du public, puis aborde les questions-clés posées par la mise en dialogue de l'environnement et du développement, dans une perspective de développement durable.
[en] This essay explores the Leveller women's activism as expressed in the two petitions they presented to the Rump Parliament in the spring of 1649 after the regicide and the establishment of the Commonwealth. The Levellers had been arrested and committed to the Tower of London for publishing a pamphlet that was considered seditious. Their wives called for their release while making demands that challenged the patriarchal order. This contribution also looks into the way the contemporary press reported on the Leveller women's fight; the newspapers studied here include middle-of-the-road parliamentarian weeklies, royalist "mercuries" as well as radical newsbooks. This essay shows that some of these publications advertised Leveller women's efforts to have their husbands released, thus turning disenfranchised individuals into political activists.

[fr] Cet article a pour objectif d'évaluer l'engagement des épouses des Niveleurs au printemps 1649, après le régicide et la mise en place de la république, engagement qui se manifesta par deux pétitions adressées au Parlement Croupion. Leurs maris avaient été arrêtés après avoir publié un pamphlet jugé séditieux ; aussi leurs femmes demandèrent-elles leur libération, exprimant dans le même temps des revendications qui portaient atteinte à l'ordre patriarcal. La présente contribution analyse également la représentation " médiatique " du combat de ces femmes à travers les comptes rendus qu'en firent les journaux contemporains : journaux acquis à la cause parlementaire, hebdomadaires royalistes et publications radicales. Elle montre comment le soutien qu'apporta une certaine presse aux Niveleuses transforma leur engagement en faveur de leurs époux en une forme de participation politique.
[en] The relationship to health among the Kanak (New Caledonia) must be interpreted in the context of complex relations between humans and non-humans. The quality of relationships with family members, clans, and others, whether human or non-human, are sources of well-being and good health. Taking care of oneself requires to maintain such links, and relies upon various therapeutic knowledge, be they shared by all or in the custody of local experts. However, at present, recourse to "medical-social centres" has become almost systematic, and traditional therapeutic knowledge and remedies are being abandoned. This article, based on an ethnographic survey of the Kanak of Mwalebeng (Pouebo), attempts to show that, beyond the changes that are perceived and experienced in relation to health, certain patterns of thought, such as the search for meaning in response to ill-health, are still present.

[fr] Le rapport à la santé chez les populations kanak (Nouvelle-Calédonie) se comprend dans une complexité de relations entre humains et non-humains. La qualité des relations avec les membres de la famille, les clans, les autres, qu'ils soient humains ou non-humains, est une source de bien-être et de bonne santé. Prendre soin de soi repose sur le maintien de ces liens ainsi que sur divers savoirs thérapeutiques détenus par tous ou par des sachants spécialisés. Cependant, actuellement, le recours aux services de centres médico-sociaux est devenu quasi-systématique, délaissant ainsi les décoctions et les savoirs thérapeutiques traditionnels. Cet article basé sur une enquête de type ethnographique auprès des populations kanak de Mwalebeng (Pouebo) tente de montrer qu'au-delà des changements qui sont perçus et vécus dans le rapport à la santé, s'observe une permanence de schémas de pensée, comme la quête de sens face aux divers problèmes de santé rencontrés.
[en] After a presentation of foreign merchants and seafarers foreigners come to Bordeaux for business in the late Middle Ages, the article analyzes the role of the various courts called upon to settle commercial and financial disputes between foreigners or between foreigners and the citizens of Bordeaux. In turn we shall analyze the jurisdiction of the courts of .the royal Provost of Ombrière, and that of the Mayor and the Aldermen in the first instance, then the courts of the Seneschal of Gascony and the Parliament of Bordeaux on appeal, before ending with the powers of the Admiral of Guyenne touching the aspects of maritime commerce.

[fr] Après une présentation des marchands et des gens de mer étrangers venus à Bordeaux pour affaires à la fin du Moyen Âge, l'article analyse le rôle des différentes juridictions appelées à régler les litiges commerciaux et financiers qui s'élevaient entre étrangers ou qui les opposaient à des bourgeois de Bordeaux. Tour à tour seront analysées la juridiction du prévôt royal de l'Ombrière et de la cour du maire et des jurats en première instance, celle du sénéchal de Guyenne puis du parlement de Bordeaux en appel, avant de terminer par les attributions de l'amiral de Guyenne touchant les aspects maritimes du commerce.
[en] Henri Bonnard (1915-2004), a grammarian by training, author of the linguistics articles in the Grand Larousse de la langue française (1971-1978) and a grammar teacher in secondary school and then university, also designed several grammar textbooks for middle school and high school. This article examines the didactic transposition of knowledge from linguistics to the classroom (Chevallard, 1991) and the pedagogical dimension of his work. An analysis of the three school grammars written by Henri Bonnard, published and republished over a period of almost 50 years, reveals his conception of language and grammar. It also brings to light the didactic transformations he made and the teaching methods he used to make the grammatical description of French accessible to pupils.

[fr] Henri Bonnard (1915-2004), grammairien de formation, auteur des articles de linguistique du Grand Larousse de la langue française (1971-1978) et enseignant de grammaire dans le secondaire puis à l'université, a également conçu plusieurs manuels de grammaire pour les collèges et lycées. C'est la démarche de transposition didactique du savoir savant issu de la linguistique à l'objet d'enseignement dans la classe (Chevallard, 1991) et la dimension pédagogique de son œuvre qui sont interrogées ici. L'analyse des trois grammaires scolaires rédigées par Henri Bonnard, publiées et rééditées pendant près de 50 ans, permet de cerner sa conception de la langue et de la grammaire. Elle met également au jour les transformations didactiques opérées et les procédés pédagogiques mobilisés pour rendre accessible aux élèves la description grammaticale du français.
[en] The practical arguments, the professional development and the formalization of knowledges and skills are at the heart of our contribution into this article in which we present a device for the analysis of teaching practices inspired by the "Practical Argument" approach developed by Fenstermacher (1996). This approach was performed with 17 students, all certified teachers, within the context of graduate work. As a way to understand how this device contribute to professional development in teaching practices and to understand the bases of a teacher's actions, we considered the participant's written statements. The analysis of these statements prompted the discovery of five dimensions: relation to knowledge, comprehension of teaching, professional identity, professional development and their growth generated by a rapport to a collectivity. In the light of these dimensions, we discuss the contribution of the device in the plan of the argumentation and the professional's development and transition. We end by the limits and the potential of this device.

[fr] L'argumentation pratique, le développement professionnel et la formalisation de savoirs et compétences sont au cœur de notre contribution dans cet article où nous présentons un dispositif d'analyse des pratiques et d'accompagnement inspiré de l'approche de " l'argumentation pratique " mise au point par Fenstermacher (1996). L'approche a été utilisée avec 17 étudiants, tous enseignants, dans le cadre d'un cours aux études supérieures. Afin de savoir dans quelle mesure le dispositif peut contribuer au développement de l'argumentation chez l'enseignant pour saisir et justifier ses pratiques, les comprendre et appréhender les fondements de ses actions, dans une perspective de développement professionnel, nous nous sommes penchées sur les productions écrites de participants. L'analyse des bilans a fait émerger cinq dimensions : le rapport au savoir, la vision de l'enseignement, l'identité professionnelle, le développement professionnel, ces quatre dimensions étant médiatisées par le rapport au collectif. À la lumière de ces dimensions nous discutons l'apport du dispositif sur l'argumentation, le développement et les transitions professionnelles. Nous concluons par les limites et le potentiel de ce dispositif.
[en] After the war with Prussia and the financial reparations requested by the enemy, which led to economic difficulties in the 1880s, maritime education experienced a vocational crisis, aggravated by the hesitations of French naval policy, denounced by naval historians, with a State that did not know what to do with its maritime façade. In 1886, the Ministry of the Navy and the Colonies decided to close most of the "small" hydrographic schools of the Ancien Régime, which were still governed by the Royal Ordinance of 1825. However, towns and ports chose to create locally funded "free schools" of navigation or hydrography for the training of their captains in coastal shipping. These schools existed until the hydrographic schools came under the responsibility of the Ministry of Commerce at the beginning of the 20th century and were transformed into the "Écoles libres de navigation maritime" (free maritime navigation schools), before becoming the schools we know as the "École nationale de la marine marchande" (national merchant navy school) and henceforth an engineering school (École nationale supérieure maritime). It is this history of the creation of free navigation schools for the ports of the Loire estuary that we have chosen to reconstruct here.

[fr] Après la guerre avec la Prusse et les réparations financières exigées par l'ennemi qui conduisent à des difficultés économiques dans les années 1880, l'enseignement maritime connaît une crise de vocations, aggravée par les hésitations de la politique navale française, dénoncée par les historiens de la Marine, avec un État qui ne sait quoi faire de sa façade maritime. En 1886, le ministère de la Marine et des colonies choisit de fermer la plupart des " petites " écoles d'hydrographie d'Ancien Régime qui tombait encore sous le coup de l'Ordonnance royale de 1825. Mais les villes et les ports choisissent de créer des " écoles libres " de navigation ou d'hydrographie, financées localement, pour la formation de leurs capitaines au grand et petit cabotage. Ces écoles existeront jusqu'au passage des écoles d'hydrographie sous la responsabilité du ministère du Commerce au début du XXe siècle et leur transformation en " Écoles libres de navigation maritime ", avant de devenir celles que nous connaissons sous le nom " d'École nationale de la marine marchande " et désormais école d'ingénieur (École nationale supérieure maritime). C'est cette histoire de la création des écoles libres de navigation pour les ports de l'estuaire de la Loire que nous avons choisi de reconstruire ici.
[en] The concept of "private life" (rather than "privacy") appears in France during the Revolution, with the will to protect persons against defamations. It is one of the main arguments used by Royer-Collard during the debate about the 1819 press law. It has been an element of a special offence between 1868 and 1881. Without any definition in statutory law, the "private life" has been used by courts in order to decide in which cases the exceptio veritatis had to be denied for authors of defamations. At the end of the 19th century and at the beginning of the 20th century, the judges have made the case law evolve in favour of newspapers. This evolution can be analyzed as the succession of three configurations of the concept of "private life" in France from 1789 to 1944.

[fr] Le concept de " vie privée " apparaît en France sous la Révolution dans le souci de protéger les personnes contre les calomnies et injures. Il est mis en avant par Royer-Collard au cours de la discussion de la loi de 1819 sur les délits de presse. Il fait l'objet d'une infraction spécialisée de 1868 à 1881. Sans avoir été jamais définie par le législateur, la " vie privée " a servi aux tribunaux pour déterminer dans quels cas l'exception de vérité devait être refusée aux auteurs de diffamations. À la fin du XIXe siècle et au début du XXe siècle, les tribunaux ont infléchi la jurisprudence en faveur des organes de presse. Cette évolution nous paraît correspondre à trois configurations successives de la notion de vie privée en France de 1789 à 1944.
[en] This study explored how Artificial Intelligence (AI) could be used to promote child protection. Critical literature review method was employed in the exploration of the state-of-the-art literature on AI. The study was anchored on the Agenda Setting Theory and the Media and Precaution Adoption Model. It was ascertained that AI could be used positively to enhance child protection. Also, there are some challenges in the use of AI for child protection, some of which are : low awareness in the media, sharenting by parents, non-human-centric AI design by technology industries, and ignorance of some security operatives in the use of AI applications online. It is recommended among other things that parents should not compromise the privacy of their children through sharenting and should monitor the type of information their children are exposed to through AI technologies. States should devise concrete measures to implement child rights acts that are already in the constitution ; ensure that information is available to children themselves on exercising their rights ; the media should create awareness about the use of AI in child protection ; and that the technology industry should design child-friendly AI systems.

[fr] Cette étude a exploré comment l'Intelligence Artificielle (IA) pourrait être utilisée pour promouvoir la protection de l'enfance. La méthode de revue critique de la littérature a été employée pour explorer l'état de l'art de la littérature sur l'IA. L'étude s'est ancrée sur la Théorie de l'Établissement de l'Agenda et le Modèle d'Adoption Précautionneuse des Médias. Il a été déterminé que l'IA pourrait être utilisée de manière positive pour améliorer la protection de l'enfance. Cependant, il existe des défis dans l'utilisation de l'IA pour la protection de l'enfance, tels que : la faible sensibilisation dans les médias, le "sharenting" par les parents, la conception de l'IA non centrée sur l'humain par les industries technologiques, et l'ignorance de certains agents de sécurité dans l'utilisation des applications d'IA en ligne. Il est recommandé, entre autres, que les parents ne compromettent pas la vie privée de leurs enfants par le "sharenting" et qu'ils surveillent le type d'information à laquelle leurs enfants sont exposés via les technologies d'IA. Les États doivent mettre en place des mesures concrètes pour mettre en œuvre les lois sur les droits de l'enfant déjà inscrites dans la constitution ; s'assurer que les informations soient disponibles pour que les enfants eux-mêmes exercent leurs droits ; les médias doivent sensibiliser à l'utilisation de l'IA dans la protection de l'enfance ; et l'industrie technologique doit concevoir des systèmes d'IA adaptés aux enfants.