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[en] The article shows us a study about the specific functions and roles of the counselor. It contains a series of conceptual reflections and research contributions regarding what their actual status is, together with a revision of the bibliographical literature, which includes the outcomes of several Spanish and foreign studies. In addition, this article presents the professional pro file of the present counselor, the changes to be introduced and the future perspectives and trends in those activities and roles which may be carried out by a professional counselor. In order to face the new challenges this professional counselor must have a sound trainig and a proper work profile, as well as special skills aimed at preventing and developing counseling programmes, strategies and different consulting patterns for the different sections of our school community, counseling for diversity and skills for familiar, personal, social, school and professional guidance.

[es] El artículo presenta un estudio sobre los roles y funciones profesionales de los orientadores. Se recogen en el una serie de reflexiones conceptuales y contribuciones investigadoras respecto a cuál es el estado de la cuestión sobre los mismos y se ofrece una revisión de la literatura bibliográfica, incluyendo los resultados de diversos trabajos sobre ellos en el ámbito español, los cambios a introducir y las perspectivas y tendencias futuras en las actividades y roles a desempeñar por los especialistas en orientación. Estos deben disponer de una sólida preparación y un adecuado perfil laboral ante los nuevos desafíos, así como habilidades especiales respecto a la prevención y desarrollo de programas de actuación orientadora, estrategias y modalidades de consulta para los distintos sectores de la comunidad escolar, asesoramiento para la diversidad y capacidades para la orientación familiar, personal, social, escolar y profesional.
[en] The article addresses the book La mata (Laguna/Cardumen, 2020), which combines the narrative poem by Eliana Hernández (Bogotá, 1989) with drawings by María Isabel Rueda (Cartagena, 1972). The text takes as its axis the El Salado massacre, carried out by Colombian paramilitary forces in February 2000, and updates the question about the limits of what is representable. The analysis focuses on the question of voice, memory, nature and community reparation practices carried out by women's collectives.

[es] El presente escrito tiene como objetivo analizar el vínculo entre memoria y violencia en La mata (Laguna/Cardumen, 2020), libro que combina el poema narrativo de Eliana Hernández (Bogotá, 1989) con dibujos de María Isabel Rueda (Cartagena, 1972). El texto toma como eje la masacre de El Salado, llevada a cabo por las fuerzas paramilitares colombianas en febrero de 2000, y actualiza la pregunta por los límites de lo representable. Nuestro abordaje crítico se centra en la cuestión de la voz, la naturaleza y las prácticas de reparación comunitaria llevadas a cabo por colectivos de mujeres, recuperando los aportes de autores/as que reconsideran el vínculo entre el ser humano y la naturaleza tales como Donna Haraway, Timothy Morton y Roberto Esposito.
[en] ABSTRACT The objective of our article is, on one hand, to remember the main fibrinolytics used in the sharp coronary syndrome, in what refers to the specific cares of infirmary, and for other, to describe one of the last used fibrinolytics, the tenecteplase (Metalyse ®); indications, administration, control of adverse effects and interactions.

[es] El objetivo de nuestro artículo es, por un lado, recordar los principales fibrinolíticos utilizados en el síndrome coronario agudo (SCA), en lo que se refiere a los cuidados específicos de enfermería, y por otro, describir uno de los últimos fibrinolíticos utilizados, la tenecteplasa (Metalyse®); indicaciones, posología, control de efectos adversos e interacciones.
[en] Abstract: When dealing with the management of multiculturality in complex societies we realize an evident aporia: the impossibility of promoting diversity without falling into hierarchy or into indifference. However, both of the multiculturality management models prevailing today, the pluralist's model and the multiculturalist's one, seem to ignore the very existence of such impossibility. I propose to research deep into the mechanisms and philosophical traditions that lie hidden below, and to give actual examples of what, from my point of view, represents the failure of this model.

[es] Resumen: Cuando abordamos la gestión de la pluriculturalidad en las sociedades complejas salta a la vista una aporía evidente: la imposibilidad de promover la diversidad sin caer en la jerarquía o en la diferencia. Sin embargo los dos modelos de gestión de la multiculturalidad imperantes en la actualidad, el modelo pluralista y el multiculturalista, parecen ignorar la existencia de dicha imposibilidad. Me propongo aquí ahondar en los mecanismos y tradiciones filosóficas que reposan tras esta ocultación, así como dar ejemplos actuales de lo que, a mi juicio, representa una conciencia de la quiebra de ese modelo.
[en] This is the story of an educational experience where the voices of two students from the Degree in Early Childhood Education at the University of Málaga and that of their apprenticeship tutor share space. From this place, they come together to narrate in first person, the experience lived as a result and in relation to pedagogical documentation. A didactic strategy that does not intend to "catch" childhood, but rather stimulates and positions the teacher, in this case the pre-service teacher, facing the uniqueness of children as subjects of experience, and which, at the same time, helps us to think about the possibilities that it can have not only as a space for interpretation, meaning and encounter, but as a transforming strategy of teacher's in initial training practical, singular and biographical knowledge. Thus, in addition to epistemologically understanding the meaning that pedagogical documentation can have for the reconstruction of professional identity, in this formative journey we have found how fragments of learning journals, children stories documented and revisited by our experience illuminate a new educational setting that requires new ways of living as a teacher. An uncertain and non-predictive way of inhabiting that impacts in a sensitive way due to the confusion caused by "letting oneself be told" by childhoods

[es] Este es el relato de una experiencia de formación donde comparten espacio las voces de dos estudiantes del Grado en Educación Infantil de la Universidad de Málaga y la de su tutora de prácticas. Desde este lugar, se conjugan para narrar en primera persona, la experiencia vivida a raíz y en relación con la documentación pedagógica. Una estrategia didáctica que no pretende "atrapar" la infancia, sino que estimula y sitúa al docente, en este caso al docente en formación, frente a la singularidad de los niños y niñas como sujetos de experiencia, y que, al mismo tiempo, nos ayuda a pensar en las posibilidades que puede tener no solo como espacio de interpretación, significación y encuentro, sino como estrategia transformadora del conocimiento práctico, singular y biográfico, del docente en la formación inicial. Así, además de entender epistemológicamente el sentido que la documentación pedagógica puede tener para la reconstrucción de la identidad profesional, en este viaje formativo nos hemos encontrado cómo fragmentos de diarios de aprendizaje, historias de niñas y niños documentadas y revisitadas por nuestra experiencia alumbran un nuevo escenario educativo que requiere nuevos modos de habitarlo como docente. Un habitar incierto y no predictivo que impacta de forma sensible, por el desconcierto al que invita "dejarse decir" por las infancias.
[en] Of the groups included in the Nativity scene of the Riquelme Collection at the Museo Salzillo, the one traditionally called The Reading of the Romance provides an exceptional example of a public reading at the twilight of the Ancien Regime. 2 It depicts a young shepherd reading to an audience set against a natural background. The paper analyses the group and its relation to the Nativity scene where it belongs, and studies aspects of the commission by Jesualdo Riquelme – a rich and educated local nobleman – of Francisco Salzillo, the artist who devised and started the group in his old age. The paper consider s the group as a testimony of his age. It illustrates the behaviour and reactions of the reader and his audience demonstrating public readings as a means of socialising and transmitting knowledge for the illiterate working classes, an unusual theme for a N ativity scene. It bears witness to the attempt by some Enlightened rural figures to educate the illiterate poor in a context of celebration of life in Nature and affirmation of the authenticity of rural people at a time of land reform and social criticism of farmers

[es] Entre los grupos que conforman el Belén de la Colección Riquelme en el Museo Salzillo, se encuentra uno tradicionalmente llamado la Lectura del Romance que constituye un ejemplo excepcional de práctica de lectura en voz alta en el mundo rural en el ocaso d el Antiguo Régimen . Lo integran un joven pastor que lee mientras otros de diferentes edades lo escuchan , teniendo como escenario la n aturaleza . S e analiza este grupo escultórico, imbricado en el belén del que forma parte, y se consideran los aspect os relativos a l encargo de Jesualdo Riquelme, un rico y culto cliente de la nobleza local , a Francisco Salzillo, el artista ya anciano que lo idea e inicia . Se estudia el grupo como testimonio de un etapa histórica . El tema , poco común en escenas belenísti cas, visualiza comportamientos lectores y ratifica que la lectura oral se erigió en factor de transmisión de conocimientos a los iletrados y de sociabilidad en las clases desfavorecidas. A testigua la voluntad de los ilustrados de alfabetizar , en un context o de exaltación de la s bondad es de la v ida en la n aturaleza y de reafirmación de la autenticidad de las gentes d el campo y en una etapa de impulso de las reformas agrarias y de críticas a los ganaderos
[en] ABSTRACT: The number of scientific journals worldwide continues to grow. However, not all journals have the same quality, so you need to have indicators to facilitate the journals subscriptions selection in order to formalize, manuscript submission and evaluation of scientific activity. Bibliometric indicators allow to measure the production and consumption of information within the scientific community. From all bibliometric indicators, the most widely used for this purpose is the impact factor (IF), but also the most controversial has raised. At present there are several sources to calculate the IF from a journal. These are tools that analyze a set of journals from them, and obtained by calculating the IF.

[es] El número de revistas científicas a nivel mundial no para de crecer. Sin embargo, no todas las revistas tienen la misma calidad, por lo que se necesita disponer de indicadores que faciliten la selección de revistas para la formalización de suscripciones, envío de manuscritos y evaluación de la actividad científica. Los indicadores bibliométricos permiten medir la producción y consumo de la información en el seno de la comunidad científica. De todos los indicadores bibliométricos, el más utilizado para estos fines es el factor de impacto (FI), pero también es el que más controversias ha suscitado En la actualidad son varias las fuentes que calculan el FI de una revista. Se trata de herramientas que analizan un conjunto de revistas a partir de las cuales, y mediante un cálculo, obtienen el FI.
[en] Abstract: The school, and the Physical Education may become as one of the setting where with the so-called hidden curriculum, attitudes loaded with prejudices, in terms of gender stereotyped, could be shown. The main objective of our study was to identify the perception of primary school stu-dents between 11 and 12 years old (11.87 ± 0.38) about gender stereotypes linked to physical activity and sport, based on sub-stereotypes associated with the type of practice , regarding the teaching staff and classroom cli-mate. The main results show the presence of stereotypes related to perfor-mance, self-concept and treatment by teachers. From the school and from the area of Physical Education, we must bear in mind these situations that we must reorient to achieve a true inclusive school and society that allows equal opportunities.

[es] La escuela y en particular el área de Educación Física, puede ser uno de los escenarios donde, bajo el denominado currículum oculto, se pongan de manifiesto actitudes estereotipadas y cargadas de prejuicios desde el punto de vista deportivo y motor. El objetivo principal de nuestro estudio fue identificar la percepción de los escolares de Educación Primaria entre los 11 y 12 años (11.87± 0.38) sobre los estereotipos de género vincula-dos con la actividad física y el deporte, a partir de subestereotipos asociados al tipo de práctica, respecto al profesorado y a clima de clase. Los princi-pales resultados muestran la presencia de estereotipos relacionados con el rendimiento, el autoconcepto y el trato por parte del profesorado. Desde la escuela y desde el área de Educación Física se debe tener muy presente estas situaciones que debemos reorientar para lograr una verdadera escuela inclusiva y sociedad que permita la igualdad de oportunidades.
[en] The application of constructivist proposals for the teaching of Mathematics requires knowing the perception of those who learn through these activities. In this paper we present the evaluations of future Early Childhood Education teachers on a practical activity carried out from a constructivist approach. For this purpose, using a descriptive non-experimental quantitative design, a Likert scale questionnaire was administered to 168 students from a state public university during the 2022/2023 academic year. The results showed that a large majority of the participants considered these activities helped to think and construct ideas. Participants also agreed that, after adaptation, they would implement the activities in the Early Childhood Education classroom. The students indicated that these processes require time, while also highlighting the teacher as a key player in the acquisition of target knowledge. Furthermore, they indicated that the implementation of these proposals helped them to acquire the contents of the subjects in a simpler way and to improve their attitude towards mathematics. Therefore, it is concluded that the implementation of this type of procedures should be encouraged to facilitate the learning and understanding of certain mathematical concepts.

[es] La aplicación de propuestas constructivistas para la enseñanza de las Matemáticas requiere conocer la percepción de quien aprende mediante estas actividades. En este trabajo se presentan las valoraciones de los futuros maestros de Educación Infantil sobre una actividad práctica llevada a cabo desde el enfoque constructivista. Para ello, desde un diseño cuantitativo descriptivo no experimental, se administró un cuestionario tipo escala Likert que fue cumplimentado por 168 estudiantes de una universidad pública estatal matriculados en el curso académico 2022/2023. Los resultados mostraron que una gran mayoría de los participantes afirmaron que estas actividades ayudan a pensar y construir ideas, y que, previa adaptación, las implementarán en el aula de Educación Infantil. El alumnado indicó que estos procesos requieren tiempo y reconocen al profesorado como pieza fundamental para llegar a la adquisición del conocimiento pretendido. Además, indicaron que la implementación de estas propuestas ayuda a adquirir los contenidos de las asignaturas de una forma más sencilla y a mejorar su actitud hacia las matemáticas. Por lo tanto, se concluye que se debe fomentar la realización y puesta en marcha de este tipo de procedimientos para facilitar el aprendizaje y la comprensión de determinados conceptos matemáticos, pues predisponen de forma positiva a los estudiantes hacia las matemáticas y su enseñanza.
[en] Using the transaction data of the stock market and financial data of listed companies from 2003 to 2021 in China, we explore the existence form of the disposition effect. Then, we combine the Bayesian learning process with the DSSW model to investigate the disposition effect's size and performance when market conditions differ from investors' irrational beliefs. We find the disposition effect in China is asymmetric V-shaped and negatively correlates with investor sentiment significantly. In addition, affected by sentiment, its performance is opposite in the bull market and bear market. The above research and conclusions have theoretical and practical significance for understanding the disposition effect, optimizing investors' decision-making, and strengthening the capital market infrastructure.

[es] Utilizando los datos de transacciones del mercado de valores y los datos financieros de las empresas cotizadas de 2003 a 2021 en China, exploramos la forma de existencia del efecto de disposición. A continuación, combinamos el proceso de aprendizaje bayesiano con el modelo DSSW para investigar el tamaño y el rendimiento del efecto de disposición cuando las condiciones del mercado difieren de las creencias irracionales de los inversores. En China, el efecto de disposición tiene forma de V asimétrica y una correlación negativa significativa con el sentimiento de los inversores. Además, afectado por el sentimiento, su rendimiento es opuesto en el mercado alcista y en el mercado bajista. La investigación y las conclusiones anteriores tienen importancia teórica y práctica para comprender el efecto de disposición, optimizar la toma de decisiones de los inversores y reforzar la infraestructura del mercado de capitales.
[en] This study is a response to the lack of information on the evaluation of the effectiveness of online courses in which teachers of basic education in southeastern Mexico as part of their training in the use of technology involved since today day, practicing teachers need to be competent to offer students opportunities in ICT supported learning; to use them and know how they can contribute to their learning. The research is applied type of mixed cut and involved 30 science and math teachers from 19 secondary schools in Merida. In this paper the effectiveness of the online course was evaluated and in the most important categories that emerged were found: Experience, Expectations, Work tools and relevant skills. The results are discussed in the National Digital Strategy (2013-2018) of Mexico.

[es] Este estudio surge como respuesta a la ausencia de información acerca de la evaluación de la efectividad de los cursos en línea en los cuales participan los profesores de educación básica en el sureste de México como parte de su entrenamiento en el uso de la tecnología ya que hoy en día, los docentes en ejercicio, necesitan ser competentes para ofrecer a sus estudiantes oportunidades de aprendizaje apoyadas en las TIC; para utilizarlas y para saber cómo estas pueden contribuir a su aprendizaje. La investigación es de tipo aplicada de corte mixto y participaron 30 profesores de ciencias y matemáticas pertenecientes a 19 escuelas secundarias de Mérida. En este trabajo se evaluó la efectividad del curso en línea y dentro de las categorías más importantes que emergieron se encontraron: Experiencia, las Expectativas, las Herramientas de trabajo y las Competencias relevantes. Los resultados se discuten bajo la Estrategia Digital Nacional (2013-2018) de México.
[en] The present work tries to study the concepcion of women education at the thought of Domingo Faustino Sarmiento.The article deals with the importance that Sarmiento confers on the educa- tion of women in the construction project of the Argentine nation, in the machine of clothing of the nation-State. The draft, as a good part of the work of Sarmiento, are not free from contradictions and thresholds that Sarmiento cannot transpose

[es] El artículo aborda la educación de la mujer den- tro del pensamiento de Sarmiento y de su proyec- to constructor de la nación argentina. La mujer, sin duda, forma parte del entramado civilizador y de su proyecto educativo como una pieza clave en el engranaje de una nación civilizada. Dicho proyecto, como buena parte de la obra de Sarmiento, no está exento de contradicciones y de umbrales que Sarmiento no puede trasponer
[en] In a dialogue with the poets and philosophers of the past, Manilius in his first Book of his Astronomica uses the myth of Phaethon as one of the aetia for the creation of the Milky Way: Phaethon, the son of Sol, took his father's chariot and, in a frenzied course, caused the conflagration of the universe; hence the creation of the Milky Way. Among the prior versions of the myth, Manilius sets his own story in direct dialogue with the Ovidian Phaethon in the Metamorphoses tracing an intentional convergence between the poet and his mythic character. With selected words and phrases, Manilius conveys his own poetic and philosophical views on the attainment of knowledge vis-à-vis passive ignorance (which may bring admiration and fear) and the conflict between the novumand the solitum, the tradition. The DRN of the Epicurean Lucretius is the text on which the Stoic Manilius relies in order to develop his own thoughts on the need to respect tradition as well as on the importance of the renewal of poetic discourse. The novum was a major pursuit in the poetry of all the great poets of the Augustan Age, but all depends on how this pursuit of the new 'blends' with the solitum coming from the past.

[es] En diálogo con los poetas y filósofos del pasado, en el libro primero de sus Astronomica Manilio utiliza el mito de Faetón como uno de sus aetiapara la creación de la VíaLáctea: Faetón, el hijo del Sol, ha cogido el carro de su padre y, en frenética carrera, ha provocado la conflagración del universo; de ahí la creación de la Vía Láctea. Entre las versiones previas del mito, Manilio sitúa su historia en diálogo directo con el Faetón de las Metamorfosesde Ovidio, trazando una convergencia intencionada entre el poeta y su mítico personaje. Mediante una selección de palabras y frases, Manilio transmite sus propias ideas poéticas y filosóficas acerca del logro de conocimiento frente a una ignorancia pasiva (que puede comportar admiración y miedo) y frente al conflicto entre lo novumy lo solitum, la tradición.El DRN del epicúreo Lucrecio es el texto en el que el estoico Manilio se basa para desarrollar sus propios pensamientos tanto por la necesidad de respetar la tradición como por la importancia de la renovación del discurso poético. Lo novumera uno de los principales objetivos en la poesía de todos los grandes poetas de la época de Augusto, pero todo depende de cómo ese objetivo de lo nuevo "se mezcle" con lo solitum procedente del pasado.