[en] Specialized medical training in Spain requires that the trainee specialist is accepted into and completes the internal resident medicine program. Under supervision from senior members, the trainee carries out their professional practice in an accredited teaching department. In the case of diagnostic radiology, the training program is divided into several periods, during which the medical specialist in training (MST) must acquire pre-established knowledge and skills. Under correct supervision, they must also be on call overnight and at weekends, to attend to emergency cases. The assessment of whether a trainee has acquired the knowledge and skills required is subjective and biased. Multiple quality control systems exist in order to evaluate the reports generated by radiologists, however these systems are not designed to evaluate the evolution of trainee radiologists or to influence their formation. This study aims to showcase a system that allows for registration and analysis of the corrections that senior radiologists make to reports written by trainees. It does not involve a significant increase in work load, or lead to misunderstandings among members of the department. Data collected from the report review and analysis is confidential. Each member of the department can only access their own data, except for tutors and department heads, who can access all data. The data provided is useful for tutors when assessing the progression of trainees, and for trainees as a way to make improvements to their reports. The utility of this data is not limited to training, as it also allows rapid detection of discrepancies between trainee reports and senior staff reviews, which has implications for the safety of both the patient the trainee.

[es] La formación médica especializada, en España se real seiza mediante el sistema de medico interno residente. El médico se forma realizando su práctica profesional de manera tutelada en una unidad docente acreditada. En el caso de la especialidad de radiodiagnóstico, el programa de formación se divide en distintos períodos, en los que en médico especialista en formación (MEF) tiene que adquirir unos conocimientos y habilidades preestablecidos. También ha de realizar de la especialidad, debidamente supervisado. La evaluación para determinar si se han alcanzado los objetivos es subjetiva y tiene sesgos. Existen múltiples sistemas de control de calidad de los informes que realizan los radiólogos, pero estos sistemas no están pensados para evaluar la evolución de los MERs ni para influir en su formación. Este trabajo muestra un sistema que permite registrar las revisiones que los radiólogos realizan de manera rutinaria de los informes de los MEFs. No implica un aumento significativo del trabajo ni causa malestar en el servicio. Los datos que se recogen de las revisiones de los informes son confidenciales. Cada miembro del servicio únicamente puede acceder a las suyas, a excepción de los tutores y de los responsables del servicio y del programa. Los datos que se pueden consultar son útiles a los tutores para valorar la evolución de los MEFs y a su vez estos los consideran útiles para mejorar los informes que realizan. La utilidad de estos datos no se limita a la formación, ya que también permite detectar rápidamente cambios en la tasa de discrepancias entre los informes del MEF i la posterior revisión del staff, lo que tienen implicaciones para la seguridad de los pacientes i de los propios MEFs.