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[en] This article explores the recent literary construction of the old Couto Mixto, a unique geopolitical entity that survived until the mid-19th century on the Galician-Portuguese border. Following its demise, the Couto Mixto was gradually forgotten. However, in the last two decades it has been rediscovered. Literature has played a key role in this recovery process, hence the relevance of the research carried out here. To frame this investigation, the paper starts from a theoretical framework where different conceptions on borderscapes are combined. The central part of the manuscript is devoted to analysing fictional texts through three core themes. The results are then discussed in light of the theory. We conclude, firstly, that the literary works analysed allow a widespread extension of the knowledge on the historical peculiarity of the Couto Mixto; secondly, that new discourses, even imagined ones, enable the emergence of alternative narratives to those imposed by the dominant nation-state.

[fr] Cet article explore la construction littéraire récente autour de l'ancien Couto Mixto, une entité géopolitique particulière qui a survécu jusqu'au milieu du XIXème siècle à la frontière galicio-portugaise. Progressivement tombé dans l'oubli depuis sa disparition, le Couto Mixto a fait l'objet, depuis quelques décennies, d'une récupération dans laquelle la littérature a joué un rôle principal. Cette constatation justifie la pertinence de ce travail. Pour encadrer la recherche, nous partons d'un appareil théorique qui rassemble différentes conceptions sur les paysages frontaliers. Le corps central de l'article est dédié à l'analyse de textes au travers de trois grandes thématiques et les résultats obtenus sont alors interprétés en relation avec la théorie. Dans ce sens, nous concluons, d'une part, que les oeuvres analysées offrent une extension sociale de la connaissance sur la particularité historique du Couto Mixto ; de l'autre, que des nouveaux discours, même imaginés, sont construits, permettant ainsi de fonder une alternative aux narrations dominantes imposées par l'état-nation.
[en] This is a short report on the contents and participants at the VIII Colloquium of Rural Geography of the Assotiation of Spanish Geographers (AGE) held at the the university residences at Jaca (Huesca) from 11th to 14th June 1996. The study topics chosen coincided with present trends and interests in the rural areas of Spain, now integrated in the European Union. The general theme was Resources and rural development and four subgroups were formed under the following titles: "Rural development in mountainous areas"; "Water agriculture: Recent transformations, environmental and socioeconomic problems"; "Agroindustries and the marketing of agricultural products"; and "Rural development in Latin-America".

[fr] Voilà le compte rendu du contenu général, ainsi que du niveau de participation du VIII Colloque de Géographie rurale (AGE) qui a eu lieu dans la résidence universitaire de Jaca (Huesca), de l'11 au 14 juin 1996. Les sujets du travail ont été conçus en accord avec l'époque actuelle et avec les soucis du milieu rural espagnol, déjà integré dans l'Union Européenne. Le titre général a été Ressources et développement rural et s'est concreté dans quatre exposés: "Desarrollo rural de las zonas de montaña" (Développement rural des zones de montaigne), "Aigua y Agricultura: transformaciones recientes, problemas medioambientales y socioeconómicos" (Eau et Agriculture: changements récents, problèmes socioéconomiques et de l'environement), "Agroindustria y Comercialización de Productos Agropecuarios" (Agroindustrie et Commercialisation de Produits Agricoles) et "Cuestiones de desarrollo rural en Iberoamérica (Questions de développement rural en Amérique latine)".
[en] This paper is the first time Pedrell's repertoir of Lied has been analysed. The paper emphasises the aesthetic development of the composer, from the salonnière and Italian operatic influences of his youth, to his joining of the Germanic school and study of folk music, which came together in his mature style, out of which the Lied in the strict sense arose. Zabala divides this development into four periods: the initial period from 1856-73; the French option, 1873-79; the creation of the Catalan Lied, 1879-1884; and the establishment of the modern Spanish Lied, 1889-1922. Each period is carefully discussed, including the keys for the correct approach to their aesthetic interpretation and musical evaluation. (F.B.B.).

[fr] Premier apport analytique de l'ensemble du répertoire des lieds de Pedrell. L'auteur de l'exposé souligne l'évolution esthétique réalisée par le compositeur, depuis les influences salonnières ou celles de l'opéra italien de sa jeunesse jusqu'à l'incorporation de l'école germanique et l'étude de la chanson populaire qui confluent en un style mûr d'où surgit le Lied proprement dit; Zabala divise cette évolution en quatre étapes : l'initiale, 1856-73; l'option française, 1873-79; la création du Lied catalan, 1879-1884, et l'instauration du Lied espagnol moderne, 1889-1922. Chaque chapitre est commenté et analysé en détail avec les clés essentielles qui permettent d'avoir une optique correcte de l'interprétation esthétique et de l'évaluation musicale. (F.B.B.)
[en] On 26th and 27th May 1997, the Institut d'Estadística de Catalunya organized a series of discussion sessions in Barcelona to debate the preliminary findings of the demographic projections for Catalonia to the years 2010 and 2030. The meeting s also served to arouse debate among experts on the problems encountered and progress made in the difficult task of forecasting population evolution.

[fr] L'Institut d'Estadística de Catalunya a présenté pour son débat et sa discussion les travaux préliminaires des projections démographiques de Catalogne pour les horizons de 2010 et 2030 pendant le congrès tenu à Barcelone les 26 et 27 mai 1997. La rencontre a aussi servi pour que les experts discutent les problèmes et les progrès accomplis dans une tâche difficile comme celle de prévoir l'evolution de la population.
[en] This paper considers the significance of representations of rurality and displacement in relation to the concept of rural gentrification. Studies of rural gentrification have often drawn upon notions of the rural idyll, but have often neglected to consider the presence, or not, of displacement. It has been argued that this lack of attention reflects an absence of displacement connected with middle class in-migration, particularly in early decades of counterurbanisation. This paper aims to examine these arguments drawing on the research publications and archived materials stemming from a study by Ray Pahl of four villages in the English county of Hertfordshire in the early 1960s, alongside material generated from a questionnaire survey conducted in three of these villages. The research demonstrates continuities in processes of gentrification and displacement between the two studies, as well as the emergence of new forms of gentrification and the operation of diverse forms of displacement.

[fr] Cet article examine l'importance des représentations de la ruralité et du déplacement par rapport au concept de gentrification rurale. Les études de gentrification rurale ont souvent fait appel à la notion d'idylle rurale, mais elles ont souvent négligé d'envisager la présence ou l'absence de déplacement. On a argumenté que ce manque d'attention reflétait une absence de déplacement lié à l'immigration de la classe moyenne, en particulier au cours des premières décennies de contre-urbanisation. Cet article vise à examiner ces arguments en s'appuyant sur les publications de recherche et les documents d'archive issus d'une étude réalisée par Ray Pahl sur quatre villages du pays anglais du Hertfordshire au début des années 1960, ainsi que sur des éléments provenant d'une enquête par questionnaire menée dans trois de ces villages. Les recherches démontrent la continuité des processus de gentrification et de déplacement entre les deux études, ainsi que l'émergence de nouvelles formes de gentrification et le fonctionnement de diverses formes de déplacement.
[en] In the framework of the teaching of Spanish as a foreign language (SFL), there is still a relative lack of an integrative methodology that not only mentions the importance of knowing the phraseological units in the classroom, but that also considers their idiomatic meaning for a better understanding by the students. Likewise, the aim of this paper focuses on the importance of integrative didactic materials within the framework of phraseology in general and idiomatic verbal locutions, from initial levels, to improve the phraseodidactic process in the SFL classroom. To carry out the study, a total of 80 Russian learners from different courses and levels volunteered to complete a questionnaire consisting of idiomatic verbal locutions. Finally, it is concluded that the role of these language combinations in the teaching-learning of SFL is beneficial.

[fr] Dans le cadre de l'enseignement de l'espagnol comme langue étrangère (ELE), il y a encore un manque relatif de méthodologie intégrative qui non seulement mentionne l'importance de connaître les unités phraséologiques en classe, mais qui prend également en compte leur signification idiomatique pour une meilleure compréhension de la part des étudiants. De même, l'objectif de cet article se concentre sur l'importance des matériels didactiques intégratifs dans le cadre de la phraséologie en général et des locutions verbales idiomatiques en particulier, dès les niveaux initiaux, afin d'améliorer le processus phraséodidactique dans la salle de classe d'ELE. Pour mener à bien cette étude, 80 apprenants russes de différents cours et niveaux se sont portés volontaires pour répondre à un questionnaire portant sur les locutions verbales idiomatiques. Enfin, il est conclu que le rôle de ces combinaisons linguistiques dans l'enseignement-apprentissage de l'ELE est bénéfique.
[en] The suburban location of the Autonomous University of Barcelona (UAB) campus means that 94.2% of the university community uses motorized transport in their daily travel to their place of study or work. As these trips share the same purpose and a single destination, the influence of gender and age on the use of different modes of transport - especially between public and private transport - can be analyzed in an easier way. This article examines the distribution of and the main reasons for choosing a given mode of transport to the UAB campus. Significant differences were found between students and workers (i.e., teachers and administrators) and between men and women. A deep understanding of the use of different modes of motorized transport in relation to different population groups is fundamental for the design and implementation of public policies aimed at reducing less sustainable transport.

[fr] L'emplacement en banlieue du campus de l'UAB signifie que 94,2% de la communauté universitaire utilise quotidiennement des transports motorisés pour se rendre sur son lieu d'études ou de travail. Ces voyages étant caractérisés par un même motif et une même destination, nous analysons l'influence du sexe et de l'âge sur l'utilisation des moyens de transport, en particulier en ce qui concerne le choix entre les transports publics et privés. Cet article analyse la division modale et les principales raisons de choisir un moyen de transport sur le campus de l'UAB, où il existe des différences significatives entre étudiants et professionnels (enseignants et administrateurs), ainsi qu'entre hommes et femmes. Une compréhension profonde de l'utilisation de différents modes de transport motorisés en fonction des différents groupes de population est fondamentale pour la conception et la mise en oeuvre des politiques publiques visant à réduire les transports moins durables.
[en] The debate focused on the contraposition of urban and rural environments has been diluting gradually but has acquired more complexity with time. The differences between rural and urban are not today drastic neither radical: they are blurred throughout the territory. The periurban extends in a transitional space where several fringes that go from greater to smaller rurality are superposed in function of the distance to the central city. In this environment, to carry out a quality agrarian activity becomes more and more difficult. For this reason, in the Metropolitan Region of Barcelona the preservation of land spaces and the development of the agricultural exploitations has been envisaged with projects as the Agrarian Park of Baix Llobregat. In the Urban Area of Toulouse the situation is similar, but the institutional and associative framework guarantees the maintenance of the periurban agriculture and it is not necessary to create extraordinary measures of planning.

[fr] Le débat centré dans l'opposition entre l'urbain et le rural a continué à se diluer lentement mais est devenu plus complexe avec le temps. Les différences entre le rural et l'urbain ne sont plus drastiques.et radicales, mais se sont estompées dans l'ensemble du territoire. Le périurbain s'étend dans un space de transition où se sont superposées différentes franges qui évoluent d'une ruralité plus accentuée à une moindre ruralité en fonction de la distance à la ville centre. Dans cet entourage, mener une activité agricole de qualité est de plus en plus difficile. C'est à cause de cela que dans la Région Métropolitaine de Barcelone on a envisagé la préservation des espaces agricoles et le développement des exploitations agricoles avec projets comme celui du Parc Agricole du Baix Llobregat. Dans l'Aire Urbaine de Toulouse, la situation est comparable, mais le réseau institutionnel et associatif donne des garanties au maintien de l'agriculture périurbaine, et dans ce cadre il n'est pas nécessaire de créer des mesures d'aménagement extraordinaires.
[en] Scholars have long been aware of the influence of ancient art on the works of sculpture of Auvergne, particularly those of the Mozac Abbey, which, as Swiechowski demonstrated, served as a model for most of the sculpture found in the Clermont diocese. This article highlights the role of another type of models: the Carolingian models.The article first provides an overview of the Carolingian foundations in Auvergne and examines some texts to shed light on the training received by the Romanesque artists. These texts emphasize the clerical culture of the Romanesque sculptors, and the likelihood that most of them originated from the clerical sphere.We show that the Romanesque artists had access to Carolingian artwork in the church treasures, such as manuscripts or ivories. Some relevant examples are selected to demonstrate the strength of the links between Carolingian art and the production of some Romanesque sculptors from Auvergne and Rouergue. We conclude that the role of Carolingian sources should be reconsidered in a region where the Carolingian foundations were of primary importance during the eleventh century.

[fr] Par le passé, les spécialistes ont été attentifs à l'impact de l'art antique sur l'élaboration de la sculpture auvergnate et plus particulièrement dans le cas de l'abbaye de Mozac, laquelle, comme l'a démontré S. Swiechowski (Sculpture romane d'Auvergne), servit de modèle pour la majeure partie de la sculpture du diocèse de Clermont. Le présent article souligne le rôle d'un autre type de modèles qui sont les modèles carolingiens. Tout d'abord, il convient de rappeler l'importance des fondations carolingiennes en Auvergne, ainsi que l'a bien montré A. Remensnyder dans son ouvrage Remembering King Past.Ensuite, sont présentés des textes qui nous permettent de comprendre le type de formation reçue par les artistes romans. Ces textes mettent l'accent sur la culture cléricale des sculpteurs romans et sur la forte probabilité que nombre d'entre eux aient été issus du clergé ou de sa sphère d'influence. Par conséquent, nous savons que les artistes romans devaient avoir accès à des oeuvres d'art carolingiennes -comme des manuscrits ou des ivoires- conservées dans les trésors d'églises. Quelques exemples pertinents ont donc été choisis afin de démontrer la force des liens entre l'art carolingien et la production de certains sculpteurs d'Auvergne et du Rouergue. On peut en conclure qu'il faut reconsidérer le rôle des sources carolingiennes dans une région où la signification des fondations carolingiennes fut de première importance durant le XIe siècle.
[en] The fantastic has recently been the object of a variety of strategies for its re-signification. Due to new technologies, the genre has found a new path through an old artifice: the image. The mediatic transposition of a literary text to the multimodal language of comics gives new life to canonic texts. According to Boutin (2012), the language of comics brings together multiple modes so that "to read comics is necessarily to face a narrative message of certain complexity and much denser than it might look at first glance". This paper examines the means used in the mediatic transposition of literature to comics, to recreate the suspense present in the monomodal text and to transform the reader into a co-producer of a new text. To do this, it examines an excerpt of Le Horla d'après l'œuvre de Guy de Maupassant (2014) by Guillaume Sorel.

[fr] Actuellement le fantastique est objet de plusieurs formes de re-signification et de relecture. Grâce aux nouvelles technologies, le genre retrouve un nouveau chemin à travers un ancien artifice : l'image. La transposition médiatique BD du texte littéraire peut renouveler le texte monomodal. Selon Boutin (2012), la BD conjugue multiples modes et " 'lire' de la bande dessinée, c'est nécessairement se confronter à un message narratif d'une complexité certaine et beaucoup plus dense que ne le laissent présager ses apparences. " Cet article investigue les atouts dont la transposition médiatique BD du conte écrit se servent pour saisir le suspens créé par le texte écrit monomodal fantastique et transformer le lecteur en coproducteur du texte. Pour ce faire, on emprunte une planche de l'adaptation de Guillaume Sorel, Le Horla d'après l'œuvre de Guy de Maupassant (2014).
[en] This paper aims at demonstrating how productive it is to scrutinize the formation, the morphology, and the semantic structure of conjunctive phrases. To achieve this goal, we tried to study the internal structure of alors que and to show that it is not as fixed as the term phrase suggests. It is proposed that the semantic value of conjunctive phrases is conditioned by the interconnection of an amount of areas: they shall be the subject of an elaboration.

[fr] L'objectif de cet article est de montrer que l'intérêt des locutions conjonctives réside dans le principe sous-jacent à leur formation, dans leur morphologie propre, et par conséquent dans leur structure sémantique. Nous nous sommes attachée à étudier la structure interne de alors que et à montrer qu'il n'est pas aussi figé que le terme de locution le laisse entendre. L'unité de cette locution conjonctive s'est trouvée ainsi brisée par la démarche que nous avons adoptée, qui est l'antithèse de la thèse habituelle. La valeur sémantique des locutions conjonctives s'est avérée, au vu de notre investigation, conditionnée par l'interconnexion d'une quantité de domaines, celles-ci faisant l'objet d'une élaboration.
[en] This article focuses on the intercultural dimension of literature as an axis to develop intercultural competence in language learning. After a historical review of the role of literature in foreign language didactics, the most important features of interculturality are pointed out and the importance of literature as a transmitter of culture is underlined. A pragmatic part is included in which methodological reflections and practical ideas on how to integrate literature into the learning of a foreign language are included in to go deeper into the concept of interculturality.

[fr] Cet article porte sur la dimension interculturelle de la littérature en tant qu'axe pour développer les compétences interculturelles dans l'apprentissage des langues. Après un rappel historique du rôle de la littérature dans la didactique des langues étrangères, nous signalons les principales caractéristiques de l'interculturalité et nous soulignons l'importance de la littérature comme outil pour transmettre la culture. Nous ajoutons une partie pragmatique avec des réflexions méthodologiques et des idées pratiques sur la manière d'intégrer la littérature dans l'apprentissage d'une langue étrangère en adoptant la perspective Actionnelle (PA).
[en] This paper is focused on the great formative potential hidden in the experience of educators' reading a unique type of pedagogical text. Specifically, in this study we analyzed the potential formative nature of the phenomenological texts which are, at the same time, the final outcomes of phenomenologic-hermeneutic research as they are understood and applied by Van Manen and his followers. These texts are, essentially, different to many others that are usually offered to educators in their training process. Indeed, the contents of these texts are rich in phatic, literary, expressive and, even poetic elements, which powerfully invite educators to question their previous pedagogical attitudes towards their daily educational experience. The article also includes empirical research from a practical point of view, focusing on the reader's experience of meaningful phenomenological texts using a sample of teachers. Finally, the paper confirms that the formative potentiality hidden in the reading of this type of text brings positive and promising evidence, as thought.

[fr] Cet article est centré sur la grande potentialité formative inhérente à l'expérience de la lecture faite d'un type singulier de textes pédagogiques par des éducateurs. On y analyse, en particulier, la nature virtuellement formative des textes phénoménologiques qui sont -à leur tour- les fruits finaux des recherches phénoménologique- hermenéutiques telles qu'elles ont été comprises par Van Manen et ses partisans. Ces textes diffèrent, essentiellement, des autres textes offerts habituellement aux éducateurs dans leur processus de formation. Leur contenu est, en effet, riche en éléments phatiques, littéraires, expressifs voire poétiques, ce qui mène les éducateurs à questionner leurs schémas et attitudes pédagogiques préalables vis-àvis de leur expérience éducative quotidienne. On y présente aussi les résultats d'une recherche empirique pratique sur l'expérience de lecture d'une sélection de textes phénoménologiques menée sur un échantillon de professeurs. Finalement, on conclut que tout semble confirmer que la potentialité formative enfermée dans la lecture de ce type de textes apporte des preuves positives et prometteuses dans la direction souhaitée