[ca] Ser competent professionalment com a docent a l'aula d'Educació Primària implica conéixer diferents metodologies de manera íntegra. La gamificació és un terme actual que porta a l'alumnat a estar immers en un relat fictici mitjançant el qual es treballen diferents continguts; tot, a través d'activitats contextualitzades amb aquesta narrativa. Aquest concepte està estretament relacionat amb les TIC, unes eines que poden afavorir el desig per aprendre i que estan presents en la realitat més pròxima de cada estudiant; faciliten les destreses d'aprenentatge autònomes i el treball cooperatiu amb el seu grup més pròxim; permeten, a més, la connexió amb personalitats o plataformes que ampliaran la seua visió del món i el seu desig d'aprendre. Tot això, reunit, beneficia la didàctica de l'assignatura d'anglés. Quedant demostrat el rendiment de tots dos conceptes per a l'adquisició d'aquesta llengua en Educació Primària, s'ha investigat sobre una altra de les metodologies més consensuades a nivell mundial per a l'aprenentatge d'una llengua estrangera: l'enfocament comunicatiu, l'objectiu del qual és l'habilitat comunicativa en diferents nivells de cada discent en contextos reals o basats en aquesta realitat. I, donats els profitosos resultats de la investigació, s'ha dissenyat una proposta didàctica que reuneix tot l'esmentat, amb continguts relacionats amb l'alimentació i l'autoproveïment a través de la narrativa de la reconeguda saga d' Star Wars. Així, es pretén que l'alumnat adquirisca aquests coneixements a través d'un relat que és del seu interés, gamificant el procés mitjançant situacions quotidianes i fent un ús profitós, respectuós i conscient de les TIC.

[es] Ser competente profesionalmente como docente en el aula de Educación Primaria implica conocer distintas metodologías de manera íntegra. La gamificación es un término actual que lleva al alumnado a estar inmerso en un relato ficticio mediante el cual se trabajan diferentes contenidos; todo, a través de actividades contextualizadas con dicha narrativa. Este concepto está estrechamente relacionado con las TIC, unas herramientas que pueden favorecer el deseo por aprender y que están presentes en la realidad más próxima de cada estudiante; facilitan las destrezas de aprendizaje autónomas y el trabajo cooperativo con su grupo más próximo; permiten, además, la conexión con personalidades o plataformas que ampliarán su visión del mundo y su deseo de aprender. Todo ello, reunido, beneficia la didáctica de la asignatura de inglés. Quedando demostrado el rendimiento de ambos conceptos para la adquisición de esta lengua en Educación Primaria, se ha investigado sobre otra de las metodologías más consensuadas a nivel mundial para el aprendizaje de una lengua extranjera: el enfoque comunicativo, cuyo objetivo es la habilidad comunicativa en distintos niveles de cada discente en contextos reales o basados en dicha realidad. Y, dados los provechosos resultados de la investigación, se ha diseñado una propuesta didáctica que reúne todo lo mencionado, con contenidos relacionados con la alimentación y el autoabastecimiento a través de la narrativa de la reconocida saga de Star Wars. Así, se pretende que el alumnado adquiera dichos conocimientos a través de un relato que es de su interés, gamificando el proceso mediante situaciones cotidianas y haciendo un uso provechoso, respetuoso y consciente de las TIC.