BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article presents the results of a research performed in the Autonomous University of Barcelona (UAB) to evaluate the basic training in didactics of written language and literature for students of early childhood education. Through initial and final diagnostic tools and the contrast of data, it was found that this training channels the integration of the socio-constructivist principles of linguistic learning and the acquisition of both the foundations of literary education and a remarkable knowledge of books destined to first ages, as well as the application of key tools in the analysis and interpretation of both children's written productions and literary texts. All this results in a significant change of didactic projection. Despite this progress, the research also highlights the need to work more on the proactivity of children, the figure of the teacher as a mediator, contextualization of written language activities, interpretation of literary works and the definition of learning objectives in literature activities

[pt] O presente artigo expõe os resultados de uma pesquisa realizada na Universidade Autônoma de Barcelona (UAB) para avaliar a formação básica em didática da língua escrita e da literatura das crianças da educação infantil. Através de ferramentas diagnósticas iniciais e finais e do contraste de dados, se verifica que esta formação canaliza a integração dos princípios socioconstrutivistas da aprendizagem linguística e a aquisição dos fundamentos da educação literária e de um conhecimento notável de livros para as primeiras idades, bem como a aplicação de ferramentas-chave na análise e interpretação de produções escritas de crianças e textos literários. E tudo isso se reverte em uma mudança significativa de projeção didática. Apesar desse avanço, a pesquisa indica também a necessidade de trabalhar mais a proatividade das crianças, a figura do professor como mediador, a contextualização das atividades da linguagem escrita, a interpretação dos trabalhos literários e a definição dos objetivos de aprendizagem nas atividades de literatura
[en] The objective was to analyze the effects of affective, personal and demographic variables in the degree of psychological commitment to exercise (DPCE). 286 athletes aged between 10 and 19 years of both sexes participated in the study. We used the Commitment Exercise Scale, the Body Shape Questionnaire and the "Criterion of Economic Classification Brazil" to assess the DPCE, body dissatisfaction and socioeconomic status, respectively. The results showed significant effects for females (p = .001). These same analyzes for males showed no significant effects. It was concludedthat affective, personal and demographic factors promoted effects in DPCE only in females.

[pt] O objectivo foi analisar os efeitos das variáveis afectivas, pessoais e demográficas no grau de compromisso psicológico para exercer (GCPE). Participaram no estudo 286 atletas de idades compreendidas entre os 10 e os 19 anos de ambos os géneros. Foi utilizado o Commitment Exercise Scale, o Body Shape Questionnaire e o "Critério de Classificação Económica Brasil" para avaliar o GCPE, a insatisfação corporal e o nível socioeconómico, respetivamente. Os resultados revelaram efeitos significativos para as mulheres (p = .001). Estas mesmas análises não revelaram efeitos significativos nos homens. Conclui-se que a variável afectiva, os factores pessoais e demográficos promoveram efeitos no GCPE apenas nas mulheres.
[en] Students with "intellectual disability" are perfect analyzers to examining how school is useful for them to learn. This article is the product of an ethnography that approaches the case of a boy from Cordoba and uses life history as a qualitative research technique. Based on a particular case, an analysis is made of how the school articulates the teaching/learning of students with Special Educational Needs from the Attention to Diversity Model. The results obtained allow us to identify patterns of discrimination that, more or less covertly, are reproduced through institutionalized normalization practices. In this case, the techniques of control and disciplinary power are examined under the concept of "normalization" and from theories that place formalized institutions as administrators of new models of bio-power-biopolitics.

[pt] Os alunos com deficiência intelectual são analisadores perfeitos para examinar até que ponto a escola lhes é útil para aprender. Este artigo é produto de uma etnografia que aborda o caso de um menino de Córdoba e utiliza a história de vida como técnica metodológica. Partindo de um caso particular, analisamos como a escola articula, com base no Modelo de Atenção à Diversidade, o ensino/aprendizagem deste grupo de alunos com Necessidades Educacionais Especiais. Os resultados obtidos permitem identificar padrões de discriminação que, de forma mais ou menos dissimulada, se reproduzem a partir de práticas de normalização institucionalizadas. As técnicas de controle e o poder disciplinar também são examinados sob o conceito de "normalização" e a partir de teorias que colocam as instituições formalizadas como administradoras de novos modelos de biopoder-biopolítica.
[en] Noble as provenance, dominicam master's life had a plebeian destiny when he was condemned for heresy post mortem. In despite of this, his disciples setted on fire the flame of true nobilty indicated by Eckhart, that is peculiar of soul, intellect and human being free and detached of all images, inclusively of God's image. Only when human being will recognise His presence in the deep of soul, finding the similarity with Him in the dissimilarity of himself and of all creatures, will be possible to experiment the true nobilty and the end of alterity between deus absconditus and His masterpiece of creation.

[pt] De origem nobre, a vida do mestre dominicano teve um destino plebeu ao ser condenado por heresia post mortem. Mesmo assim, seus discípulos mantiveram viva a chama da verdadeira nobreza apontada por Eckhart, que é própria da alma, do intelecto e do ser humano livre e desprendido de todas as imagens, inclusive do próprio Deus. Só quando o ser humano reconhecer a presença dele no fundo da alma, encontrando a semelhança com Ele na dessemelhança de si mesmo e de todas as criaturas, é que será possível experimentar a verdadeira nobreza e o fim da alteridade entre o deus absconditus e sua obra-prima da criação.
[en] The purpose of this paper is to present and analyze the aesthetic ideas of Umberto Eco (1932- ) in his book Art and Beauty in the Middle Ages (1987), particularly the aesthetic sensibilities and interests of medieval themes in the metaphysics of light (claritas), symbolism and allegory, and the aesthetic vision of the universe. For this we will use the Anamnesis Eric Voegelin's concept, exposed in their work - ANAMNESIS- From Theory of History and Politics (2002) - in which the author applies his philosophy of consciousness to your retrospective existential dimension, added to the aesthetic's considerations by the philosopher Roger Scruton (1944- ).

[pt] A proposta desse trabalho é apresentar e analisar as ideias estéticas de Umberto Eco (1932- ) em sua obra Arte e Beleza na Estética Medieval (1987), particularmente as sensibilidades e os interesses estéticos dos medievais nos temas da metafísica da luz (claritas), o simbolismo e o alegorismo, além da visão estética do universo. Para isso, utilizaremos o conceito de anamnese de Eric Voegelin (1901-1985), exposto em sua obra ANAMNESE - Da teoria da História e da Política, em que o autor aplica sua filosofia da consciência à dimensão existencial restrospectiva, somado às considerações estéticas do filósofo Roger Scruton (1944- ).
[en] The goal of this article is to analyze the functioning of theater censorship in Portugal based on the analysis of three theatrical plays: La Casa de Bernarda Alba, by Federico García Lorca (presented in 1947); Las Quinas de Portugal, by Tirso de Molina (presented in 1968), and El Triciclo, by Fernando Arrabal (presented in 1968). The study focuses on two distinct periods of the Estado Novo: the final years of the 1940s, when censorship apparatus underwent a period of reorganization, and the 1960s, when censorship grew stronger once again as a result of Salazar regime's increasing rigidity. Relying on archival evidence, we attempt to reveal the representation of censorship processes and their effects on Portuguese society and culture.

[pt] O objetivo deste artigo é analisar o funcionamento da censura ao teatro em Portugal a partir da análise de três obras teatrais: La Casa de Bernarda Alba, de Federico García Lorca (apresentada em 1947); Las Quinas de Portugal, de Tirso de Molina (apresentada em 1968) e El Triciclo, de Fernando Arrabal (apresentada em 1968). O estudo está centrado em dois momentos distintos do Estado Novo: o final dos anos 40, altura em que a organização censória entra num processo de reestruturação; e o período dos anos 60, durante o qual se verificou um recrudescimento dos processos censórios, muito em função de um fechamento do regime de Salazar. Este trabalho, baseado num estudo de fontes, pretende dar a conhecer a representação dos processos censórios e os seus efeitos na sociedade e na cultura portuguesas.
[en] As part of the advanced theories and research seminar for the degree in Social and Cultural Anthropology (UAB) we visited the Coderch house in Sant Feliu de Codines, but before that, we had the opportunity to attend a conference by Maite Aguado , architect and teacher of the master's degree MBDesign, the interuniversity master's degree in advanced studies in Barcelona Design of the Polytechnic University of Catalonia and the University of Barcelona (UPC/UB) and which is part of the ETSAB (Escola Técnica Superior d'Arquitectura de Barcelona ). Below we present the review we did about this conference that took place last Wednesday, October 6, 2021 in the newspaper library of the Faculty of Philosophy and Letters.

[pt] No âmbito do seminário de teorias avançadas e de investigação para a licenciatura em Antropologia Social e Cultural (UAB) visitámos a casa Coderch em Sant Feliu de Codines, mas antes tivemos a oportunidade de assistir a uma conferência de Maite Aguado , arquitecta e professora do mestrado MBDesign, o mestrado interuniversitário em estudos avançados em Barcelona Design da Universidade Politécnica da Catalunha e da Universidade de Barcelona (UPC/UB) e que faz parte da ETSAB (Escola Técnica Superior d'Arquitectura de Barcelona). A seguir apresentamos a resenha que fizemos sobre esta conferência realizada na última quarta-feira, dia 6 de outubro de 2021, na hemeroteca da Faculdade de Filosofia e Letras.
[en] The aim of this paper was to study the connection between students' rest patterns (appropriate and inappropriate), accumulated hours of extracurricular physical and sports activities, and the academic results of primary school students. The sample includes 573 primary school students from Barcelona and the Balearic Islands (54.62% boys and 45.38% girls). An ad hoc questionnaire gathering both quantitative and qualitative data regarding sociodemographic and psychoeducational questions concerning rest patterns and extracurricular activities was completed by the parents. The study shows that the best academic marks were found as a result of both proper rest patterns and moderate after school exercise (2 to 5 hours a week). The study further reveals that the worst school grades were obtained in cases of inadequate rest patterns combined with a high number of hours of extracurricular sports activities (more than 5 hours a week).

[pt] O objectivo do trabalho consiste em estudar se existe uma relação entre padrões de descanso (adequados e inadequados), realização de um determinado número de horas de actividades físico-deportivas extra-escolares e o rendimento académico numa amostra de 573 alunos do primeiro ciclo (54.62 rapazes e 45.38% raparigas) das províncias de Barcelona e das Ilhas Baleares. Um questionário com perguntas relativas a aspectos sociodemográficos e perguntas específicas sobre a avaliação qualitativa e quantitativa do sono e registo quantitativo das actividades extra-escolares foi administrado aos pais dos alunos. Os melhores resultados são observados como consequência dos padrões de descanso adequados e uma prática moderada do exercício (entre 2 e 5 horas por semana). Adicionalmente, as piores notas escolares foram obtidas quando aos padrões de descanso inadequados se junta um elevado número de actividades físico-deportivas extra-escolares (mais de 5 horas por semana).
[en] The article will theoretically problematize some emblematic issues that circumscribe homosexualities along history, starting from a theoretical-methodological position marked by cultural and gender studies by poststructuralist authors. At the present time, there are many progresses and conquests in the sociopolitical field related to the sexual diversity. However, such notoriety has produced triggers for violent social practices which are demonstrated in crimes and hate discourses, intolerance and veiled interdictions against homosexuals. Therefore, this article intends to demonstrate the social construction of homophobia and, subsequently, the construction of internalized homophobia, since its established pillars are sustained by processes of heteronormative subjectivation powdered in daily social contexts.

[pt] O artigo problematizará, teoricamente, algumas questões emblemáticas que circunscrevem as homossexualidades na história, partindo de um posicionamento teórico-metodológico marcado pelos estudos culturais e de gênero realizados por autores pós-estruturalistas. Na atualidade, há muitos avanços e conquistas, no âmbito sócio-político, relacionadas à diversidade sexual. Entretanto, essa mesma visibilidade tem produzido disparadores para práticas sociais violentas demonstradas em crimes e discursos de ódio, intolerância e interdições veladas contra homossexuais. Assim, pretende-se apresentar a construção social da homofobia e, subseqüentemente, da homofobia interiorizada, uma vez que seus pilares formadores se sustentam por processos de subjetivação heteronormativa pulverizados em contextos sociais cotidianos.
[en] This article aims to indicate that the construction of the biblical literature is marked by the type of economy and the society in which people lived. From this matter, the slave mode of production on the biblical world is discussed. The increasing of the slave culture affected nociably the life of people in biblical times. This shok in the society was so nociable that we find a peasant revolution from 167 to 142 aC, a daring attempt to prevent the advance of greek culture and slavery to the detriment of the classical traditions.

[pt] O artigo procura indicar que a construção da literatura bíblica está marcada pelo tipo de economia e de sociedade em que as pessoas viviam. A partir dessa questão se discute o Modo de Produção escravista sobre o mundo bíblico. O avanço da cultura escravista abalou sensivelmente a vida do povo da Bíblia. Esse abalo na sociedade foi tão sensível que encontramos uma revolução camponesa entre 167-142 a.C., uma ousada tentativa de impedir o avanço da cultura grega e do escravismo, em detrimento das tradições clânicas.
[en] The aim of this study was to examine the effect of the modification of the scoring system on two football training tasks, on the mental load perceived by the athletes. Likewise, the repercussion on conditional aspects was analyzed.The participants were 40 soccer players belonging to four teams of the U18 division of honor, who carried out two different training tasks, the first a 5x5 possession and the second a reduced 5x5 match. Each task was developed on different days, with and without modification of the scoring system. Thus, to verify the perception of mental load, the NASA - Task Load Index questionnaire was used and mental fatigue was analyzed using Visual Analogical Scale. In addition, their perception of effort and the external load with GPS system were evaluated.The results showed that the modification of the scoring system significantly affected the load and mental fatigue in both tasks, affecting more in the situation of reduced match than in possession. In addition, it was found that there were differences in relation to the physical load, showing that both variables, although related, affect differently. Therefore, the results obtained allow a first approximation to the importance of quantifying and controlling the mental load in sport, taking into account that it can have a different effect on the physical load.

[pt] O objetivo deste estudo foi examinar o efeito da modificação do sistema de pontuação em duas tarefas de treinamento de futebol, sobre a carga mental percebida pelos atletas. Da mesma forma, o impacto nos aspectos condicionais foi analisado. Os participantes foram 40 jogadores pertencentes a 4 equipes da divisão de honra da divisão U18, que realizaram duas tarefas de treinamento diferentes, a primeira com uma posse de 5x5 e a segunda com uma partida reduzida de 5x5. Cada tarefa foi desenvolvida em dias diferentes, com e sem modificação do sistema de pontuação. Assim, para verificar a percepção da carga mental, utilizou-se o questionário NASA - Task Load Index e a fadiga mental foi analisada pela escala Visual Analogical Scale. Além disso, sua percepção de esforço e a carga externa com o GPS foram avaliadas. Os resultados mostraram que a modificação do sistema de pontuação afetou significativamente a carga e a fadiga mental em ambas as tarefas, com maior ênfase na situação de parte reduzida do que em posse. Além disso, foi possível verificar que houve diferenças em relação à carga física realizada, demonstrando que ambas as variáveis, apesar de relacionadas, afetam diferentemente. Desta forma, os resultados obtidos permitem uma primeira aproximação à importância de quantificar e controlar a carga mental no esporte, levando em consideração que ela pode afetar a carga física de maneira diferente.
[en] The purpose of the present study was to translate into Spanish and analyze the reliability and validity of the Referee Self-Efficacy Scale (REFS). The English version of the 13-item REFS, which was created by Myers, Feltz, Guillén and Dithurbide (2012), was analyzed with data obtained from a sample of 490 Spanish referees representing three different team sports. The reliability was evaluated using Cronbach's alpha and test-retest. The validity was assessed through Conrmatory Factor Analyses and the correlations between the REFS subscales. The reliability estimated with Cronbach's alpha was (alpha = .85) which was acceptable for the 13-item REFS as well as its subscales ranged .72 to .80. The Conrmatory Factor Analyses were performed which supported a 13-item REFS, assessing the four hypothesized dimensions of self-efficacy: game knowledge, decision-making, pressure, and communication. The overall fit of the model was good showing value of .95 for AGFI, .97 for GFI and NNFI, .98 for CFI, and .04 for RMSEA. In conclusion, this version shows good properties in terms of its dimensionality and internal consistency. Guidelines are also provided for future research on its validity as a measure of self-efficacy in a sample of Spanish officials.

[pt] O propósito do presente estudo foi traduzir para espanhol e analisar a abilidade e validade da Referee Self-Ecacy Scale (REFS). A versão inglesa da REFS com 13 itens, elaborada por Myers, Feltz, Guillén y Dithurbide (2012), foi analisada com dados procedentes de uma amostra de 490 árbitros espanhóis representantes de três modalidades coletivas distintas. A abilidade foi avaliada através do alfa de Cronbach e do test-retest. A validade foi avaliada através da Análise Fatorial Conrmatória e das correlações entre as subescalas da REFS. A abilidade foi estimada com o alfa de Cronbach (α = .85) sendo aceitável para os 13 itens da REFS, assim como para as suas subescalas, variando entre .72 e .80. A Análise Fatorial Conrmatória elaborada demonstrou uma REFS de 13 itens, avaliando as quatro dimensões de autoecácia: conhecimento do jogo, tomada de decisão, pressão e comunicação. O ajustamento global do modelo foi bom mostrando um valor de .95 para AGFI, .97 para GFI e NNFI, .98 para CFI, e .04 para RMSEA. Em conclusão, esta versão demonstra boas propriedades em termos da sua dimensionalidade e consistência interna. Também foram delineadas linhas orientadoras para futuras investigações pela validade como medida de autoecácia numa amostra de árbitros espanhóis.
[en] Water is used as an instrument of power, with a strong media projection based on alleged economic arguments that distort and relegate to the background its social, cultural, and environmental values. From the vision of unlimited growth, neoliberal ideology creates some relationship water policies with development, sustainability, solidarity and justice. This vision manipulates these concepts, generating increasing social conflicts and problems of unsustainability. Meanwhile, the public misinformed and manipulated still believe, although with growing doubts, in the goodness of the dominant discourse, although it is away from the general interest. The aim of this paper is to analyze the ideological construction of discourse and reflect on the information and opinions of citizens.To achieve this, we first present an approach to the ideology of the water, determining its main arguments and their relation to economic interests beyond the common good, and provide data on the level of information and public opinion.The methodology used has been the analysis of bibliographic material from different sources, in general contributions from experts in political communication and water resources management, and studies and reports that provide data on public opinion, water and the environment.

[pt] A água é usada como um instrumento de poder, com uma forte projeção produtivista de mídia que distorce seus valores sociais, culturais e ambientais. A partir da visão do crescimento ilimitado, a ideologia neoliberal liga as políticas da água ao desenvolvimento, sustentabilidade, solidariedade ou justiça. manipulando esses conceitos, apesar de gerar conflitos sociais crescentes e problemas de insustentabilidade. Enquanto isso, os cidadãos mal informados e manipulados continuam a acreditar, embora com duvidas cada vez maiores, sobre os benefícios do discurso dominante, embora seja cada vez mais longe do interesse geral. O objetivo deste trabalho é analisar a construção ideológica do discurso e refletir sobre a informação e a opinião dos cidadãos. Para conseguir isso, apresento uma abordagem à ideologia da água, determinando seus principais argumentos e sua relação com interesses econômicos além do bem comum, bem como fornecendo informações sobre o nível de informação e valorização do cidadão. A metodologia utilizada tem sido a análise de material bibliográfico, em contribuições gerais em questões de comunicação política e gestão e gestão de recursos hídricos, e relatórios e estudos com dados sobre opinião pública, água e meio ambiente.