BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Emotional intelligence is an issue that is on the agenda in the field of education, although the concept has evolved greatly in recent years. Therefore, the aim of this work is to make a theoretical review between 2010 and 2015 about EI in Elementary School. This theoretical study was conducted by a search in the database Scopus, PsycInfo, ERIC and Dialnet data; and the summary ISOC (Social Sciences and Humanities). In total, 47 articles were found, which are within the previously selected search criteria. According to the results of these investigations we can conclude that EI has a significant correlation with academic performance; In addition, girls are more adept at emotional and social understanding, with respect to their opposite sex. Also, we note that the application of EI stimulates awareness and emotional control of students in these programs. After analysing the items, we consider essential the approach of this construct for the full development of the student within the educational field; besides favouring the formation of the person to build a better society and coexistence.

[es] La inteligencia emocional es una cuestión que está muy presente en el ámbito de la educación, aunque el concepto ha evolucionado mucho en los últimos años. Por ello, el objetivo de este trabajo es hacer una revisión teórica entre los años 2010 y 2015 sobre la IE en la Educación Primaria. Este estudio teórico ha sido realizado mediante una búsqueda de artículos en las bases de datos Scopus, PsycInfo, ERIC y Dialnet; y en los sumarios ISOC (Ciencias Sociales y Humanidades). En total, 47 artículos se han encontrados, que están dentro de los criterios de búsqueda previamente seleccionados. De acuerdo con los resultados de estas investigaciones, podemos concluir que la IE tiene una correlación significativa con el rendimiento académico); además, las niñas son más hábiles en la comprensión emocional y social, con respecto a su sexo. También, destacamos que la aplicación de la IE en estos programas estimula la toma de conciencia y control emocional del alumnado. Tras el análisis de los artículos, consideramos esencial el acercamiento de este constructo para el desarrollo pleno del estudiante dentro del ámbito educativo; además de favorecer la conformación de la persona para construir una mejor sociedad y convivencia.
[en] This research paper presents a study of lunfardo in Argentinian Spanish, in which the lyrics of tango songs are used in order to identify the lunfardo terms and their meanings in the Spanish currently spoken in Argentina. The work is framed within a quantitative methodology with a descriptive approach: data have been collected by means of a questionnaire validated by experts of the University of Granada and an intervention programme has been elaborated using lunfardo words extracted from the tango lyrics indicated in the study. Tango songs are, therefore, motivating elements for the improvement of Spanish as a Foreign Language, through a series of exercises carried out by a limited number of students from B2 to C1 level. The intervention programme has been elaborated and carried out online, combining the synchrony of video conference and diachrony in working through many of the exercises. The objectives are focused on demonstrating that through the use of lunfardo terms extracted from tango songs, the students improve their learning of Argentinian Spanish, as well as increasing their motivation to learn. From the results obtained, it has been possible to verify that the proposed objectives were achieved, including the elaboration of our own particular dictionary of lunfardo terms in Argentinian tango songs. Therefore, the conclusion can be drawn that knowledge of lunfardo enhances the students' linguistic competence in both written and oral use, while at the same time it improves their motivation in mastering Spanish as a Foreign Language.

[es] Este trabajo de investigación presenta un estudio del lunfardo en el español de Argentina, en el que se utilizan las letras de los tangos para descubrir los términos lunfardos y sus significados en el español que actualmente se habla en Argentina. Se encuadra en una metodología cuantitativa de corte descriptivo, con recogida de datos mediante cuestionario validado por expertos de la Universidad de Granada mediante la que se elabora un programa de intervención en el que se utilizan palabras lunfardas extraídas de las letras de los tangos que se indican en el estudio como elementos motivadores para la mejora del Español como Lengua Extranjera, a través de una serie de ejercicios llevados a cabo por un número limitado de estudiantes de un nivel B2 a C1, desarrollado on line, en el que se ha combinado la sincronía de la videoconferencia y la diacronía al trabajar muchos de los ejercicios. Los objetivos se centran en demostrar que mediante el uso de términos lunfardos extraídos de los tangos, el alumnado mejora en su aprendizaje del español de Argentina, además de aumentar su motivación en el aprendizaje. Con los resultados obtenidos, se ha podido comprobar que se alcanzaban los objetivos propuestos, incluida la elaboración de un diccionario particular de lunfardo en los tangos argentinos, por lo que permite concluir que el conocimiento del lunfardo potencia la competencia lingüística del alumno en el uso tanto escrito como oral, a la par que mejora la motivación en la mejora del dominio del español como lengua extranjera y la motivación en su aprendizaje.
[en] The purpose of this study was to examine the relationship between burnout and job satisfaction among Administration and Services Staff. The sample consisted of 87 Administration and Services Staff of Granada's University. The study was cross-sectional study, and not randomized. Correlational analyzes showed a significant relationship between the dimensions of burnout syndrome and job satisfaction. It was also maintained that these dimensions specifics correlations with eat of the factors of job satisfaction.

[es] El objetivo de este estudio fue analizar las relaciones existentes entre el síndrome de quemarse por el trabajo (burnout) y satisfacción laboral en el Personal de Administración y Servicios de la universidad de Granada. La muestra estuvo formada por 87 trabajadores del PAS de manera no aleatoria. El diseño del estudio fue transversal y no aleatorio. Los análisis correlaciónales mostraron una relación muy significativa entre las dimensiones del síndrome burnout y la satisfacción laboral. También se observó que estas dimensiones mantenían correlaciones específicas con cada uno de los factores de satisfacción laboral.
[en] Globally, academic achievement holds a paramount position in the realm of education, given the prevalent challenges of high dropout and failure rates. Noncognitive skills, notably grit, have emerged as crucial factors closely related to academic performance. The aim of this study was to explore the relationship between grit and academic performance in 576 students from the Faculty of Educational Sciences of the University of Granada. The Kruskal-Wallis H test for independent samples and the Mann Whitney U test for two independent samples were performed to identify the presence of differences in grit as a function of age, sex, degree and course, and academic performance as a function of grit. Spearman's correlation analysis was also performed between the study variables. In particular, the results reflected significant differences in perseverance in effort as a function of field of study and gender differences were observed in both perseverance of effort and determination. Moreover, the findings demonstrated noteworthy, statistically significant differences in the academic performance of the participants based on their levels of grit. Moreover, a discernible trend emerged, showing that university students with elevated levels of grit tended to exhibit superior academic performance. These results represent a significant contribution within the context of grit studies in Spain, as they underscore the substantial influence of this non-cognitive trait on the academic accomplishments of university students.

[es] El rendimiento académico ocupa un lugar sumamente importante a nivel internacional debido a las elevadas tasas de abandono y fracaso escolar. En este sentido, la tenacidad se encuentra estrechamente relacionada con el rendimiento académico, es por lo que el objetivo de este estudio fue explorar la relación entre la tenacidad y el rendimiento académico en 576 estudiantes de la Universidad de Granada. Para ello, se realizó la prueba H de Kruskal-Wallis para muestras independientes y la prueba U de Mann Whitney para dos muestras independientes para identificar la presencia de diferencias en tenacidad en función de edad, sexo, titulación y curso, y rendimiento académico en función de la tenacidad y el análisis de correlación de Spearman entre las variables del estudio. Los resultados revelaron diferencias estadísticamente significativas en perseverancia en el esfuerzo en función de la titulación, así como en perseverancia en el esfuerzo y tenacidad en función del sexo. Asimismo, se encontraron diferencias estadísticamente significativas en el rendimiento académico de los participantes en función de su nivel de tenacidad, con una tendencia a presentar un mayor rendimiento académico el alumnado universitario con mayor nivel de tenacidad. Estos resultados suponen un avance en lo que respecta a los estudios relacionados con la tenacidad en el contexto español, pues parece que esta habilidad no cognitiva tiene incidencia en el rendimiento académico del alumnado de universitario, con las implicaciones que ello conlleva.
[en] The PFAPA syndrome (Periodic Fever, Adenopathy, Pharingitis, Afthae) is part of the differential diagnosis of periodic fever in children. Although there is a dysregulation of the immune system, its etiology is not completely clear. The diagnostic criteria are simple but non-specific, so we must consider a large group of autoinflammatory diseases in our differential diagnosis. A single dose of glucocorticoids given at the onset of an episode can dramatically abort fever attacks in a few hours. Nevertheless, there isn't an effective treatment for the prevention of the episodes. We propose a review of this syndrome as a result of five cases in our health care center.

[es] El Síndrome de PFAPA (Fiebre Periódica, Adenopatías, Faringitis y Aftas) entra dentro del diagnóstico diferencial de la fiebre periódica en pediatría, siendo una de sus causas más frecuentes. Aunque se sabe que se debe a una desregulación del sistema inmune, su etiología no está del todo esclarecida. Dado que los criterios diagnósticos son sencillos pero inespecíficos, debemos tener en mente un amplio grupo de enfermedades autoinflamatorias en nuestro diagnóstico diferencial. Los episodios ceden de forma brusca a la corticoterapia, mientras que para la prevención de los mismos no parece haber todavía un tratamiento del todo efectivo. Proponemos una revisión de este síndrome a raíz de cinco casos acaecidos en nuestro centro de salud.
[en] The purpose of the present study was to compare the effect of a Physical Education-based physical fitness intermittent teaching unit on physical activity levels and cardiorespiratory fitness among students with healthy/unhealthy cardiorespiratory fitness profile. Eighty students from 2°-3° grades of Secondary Education were randomly assigned to the control group and experimental group. The experimental group, divided into healthy/unhealthy profiles, performed a physical fitness intermittent teaching unit to improve the cardiorespiratory fitness. The control group worked a different content during the same time and with the same frequency, but without emphasizing cardiorespiratory fitness improvement. Before and after the teaching unit, students' cardiorespiratory fitness was objectively measured by the 20-meter shuttle run test. Participants' physical activity levels were measured objectively using a heart rate monitor during Physical Education lessons. Students from both profiles had higher physical activity levels during Physical Education lessons than the control group (p < .001). However, only students with an unhealthy cardiorespiratory fitness profile statistically improved their cardiorespiratory fitness levels after the teaching unit (p < .01). Although an intermittent physical fitness teaching unit seems to have similar effect on physical activity levels of students from all cardiorespiratory fitness profiles, it only improves the cardiorespiratory fitness of those with an unhealthy one.

[es] El objetivo del presente estudio fue comparar el efecto de una unidad didáctica intermitente de acondicionamiento físico en Educación Física sobre los niveles de actividad física y capacidad cardiorrespiratoria entre estudiantes con un perfil saludable/no saludable de capacidad cardiorrespiratoria. Ochenta estudiantes de 2°-3° curso de Educación Secundaria fueron asignados aleatoriamente al grupo control y grupo experimental. El grupo experimental, dividido en perfiles saludable/no saludable, realizó una unidad didáctica intermitente de acondicionamiento físico para mejorar la capacidad cardiorrespiratoria. El grupo control trabajó un contenido diferente durante el mismo tiempo y con la misma frecuencia, pero sin hacer hincapié en la mejora de la capacidad cardiorrespiratoria. Antes y después de la intervención, la capacidad cardiorrespiratoria se evaluó objetivamente mediante el test de ida y vuelta de 20 metros. Los niveles de actividad física fueron medidos objetivamente a través de un pulsómetro durante las clases de Educación Física. Ambos perfiles tuvieron mayores niveles de actividad física durante las clases de Educación Física que el grupo control (p < .001). Sin embargo, solo los estudiantes con un perfil no saludable mejoraron significativamente sus niveles de capacidad cardiorrespiratoria tras la unidad didáctica (p < .01). Aunque una unidad didáctica intermitente de acondicionamiento físico parece tener un efecto similar en los niveles de actividad física de todos los perfiles de capacidad cardiorrespiratoria de los estudiantes, solo mejora la capacidad cardiorrespiratoria de los estudiantes con un perfil no saludable.
[en] Corruption is a phenomenon that affects both nationally and internationally; it has negative effects that have a particular impact on the economic sphere, so that states must implement all kinds of measures to combat and prevent its occurrence. In this regard, the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) drew up the Convention on Combating Bribery of Foreign Public Officials in International Business Transactions. Spain signed the Convention in 1997 and ratified it in 2000. In order to comply with the content of the Convention, Organic Law 3/2000 of 11 January 2000 included for the first time in the Criminal Code an offence punishing corruption in international business activities. In the book chapter, a study of the aforementioned offence is carried out, accompanied by different doctrinal pronouncements as well as personal reflections.

[es] La corrupción es un fenómeno con incidencia a nivel nacional e internacional; y tiene efectos negativos que influyen de manera especial en el ámbito económico, de modo que los Estados deben implementar medidas de todo tipo para combatir y prevenir su aparición. En este sentido, la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) elaboró el Convenio de lucha contra la corrupción de agentes públicos extranjeros en las transacciones comerciales internacionales. España firmó el Convenio en el año 1997 y lo ratificó en el año 2000. Con el fin de dar cumplimiento al contenido del mismo, a través de la Ley Orgánica 3/2000, de 11 de enero, se incluyó por primera vez en el Código Penal un delito que castiga la corrupción en las actividades económicas internacionales. Se realiza en el capítulo de libro un estudio del ilícito mencionado acompañado de distintos pronunciamientos doctrinales así como reflexiones personales.
[en] This paper intends to know the relevance of transversal competences for the professional development of the graduate through the opinion of 1137 students. The students were sampled at the last year of Degree from the five branches of knowledge. Responses have been collected using the CECTGRA survey, designed ad hoc. These competences have special meaning in the current volatile moment where higher transference, versatility and formative durability are required. One of the most remarkable results is the importance that future graduates attribute to transversal competences in a generalized way, with special mention to the motivation and the ethical and social commitment. In addition, the Social Science students, who are younger and full-time career, are those who perceive a greater relevance of these competences, being especially indicated for the moment of the employability referred to the labor insertion and adaptation to the employment. The information obtained in this study allows to drive decisions focused on improving education and establishing competency priorities at the time of teaching organization and curricular design of the different degrees.

[es] Este trabajo pretende conocer la relevancia de las competencias transversales para el desarrollo profesional del egresado a través de la opinión de 1137 estudiantes de último año de Grado de las cinco ramas de conocimiento. Las respuestas han sido recogidas mediante el cuestionario CECTGRA, diseñado ad hoc. Estas competencias tienen especial sentido en el actual momento volátil donde se requiere de una mayor capacidad de transferencia, versatilidad y durabilidad formativa y entre los resultados más destacables se encuentra la importancia atribuida por el futuro graduado a las competencias transversales de forma generalizada, con especial mención a la motivación y el compromiso ético y social. Además, son las estudiantes de Ciencias Sociales, más jóvenes y dedicadas a tiempo completo a la carrera las que perciben una mayor relevancia de estas competencias, siendo especialmente indicadas para el momento de la empleabilidad referida a la inserción laboral y adaptación al empleo. La información obtenida permite orientar las decisiones enfocadas a la mejora educativa y a establecer prioridades competenciales en el momento de la planificación docente y diseño curricular de los diferentes títulos de Grado.
[en] The aim of this study is to describe the habits and dietary intakes of adolescents of the city of Melilla. Participants were 591 students aged 15-16 years, predominantly of Muslim (54.2%) and Catholics (42.2%), distributed in public and private schools. The instrument used was the Test Assessment Preferences, Intentions and Food Consumption (TAPIFC), of which we used only the variables of the blocks I and III. The results show that the eating habits followed the guidelines identified in other contexts (e.g., 22.7% do not eat breakfast, 42.5% eat between meals); their food intake is deficient in fruits, vegetables, dairy and nuts; and excessive in fats, sweets and soft drinks, stimulants drinks and alcoholic drinks. These results are not affected by the multicultural background of the sample, and in general, the pattern of dietary intake of girls is less wrong than their male partners'.

[es] El objetivo de este estudio es describir los hábitos e ingestas alimentarias de los adolescentes melillenses. Los participantes fueron 591 estudiantes de 15-16 años, mayoritariamente musulmanes (54,2%) y católicos (42,2%), distribuidos en centros educativos públicos y privados. El instrumento utilizado fue el Test de Evaluación de Preferencias, Intenciones de Conducta y Consumos Alimentarios (TEPICA), del que únicamente se utilizaron las variables de los bloques I y III. Los resultados muestran que los hábitos alimenticios de los adolescentes melillenses siguen las pautas identificadas en otros contextos (p.e. el 22.7% no desayuna; el 42,5% come entre horas); su ingesta alimenticia es deficitaria en frutas, verduras, hortalizas, lácteos y frutos secos, y excesiva en cuanto al consumo de grasas, dulces y bebidas refrescantes, estimulantes y alcohólicas. Estos resultados no se ven afectados por el origen multicultural de la muestra, pero sí por el sexo de los participantes, de modo que, en general, el patrón de consumo dietético de las chicas es menos erróneo que el de sus pares masculinos.
[en] This thesis project aims to provide datasets from outcrop analogues, in order to significantly improve our knowledge of the sedimentary variables which condition the optimal exploration and development of highly heterogeneous reservoirs. These datasets include outcrop analogue examples of both high and low-sinuosity fluvial systems and a mixed tidal and wave-influenced shoreline system. The project integrates both outcrop and subsurface data, ultimately providing reservoir modelling workflows to reproduce the distribution of heterogeneities in these types of reservoirs.

[es] Este proyecto de Tesis tiene como objetivo proporcionar los conjuntos de datos necesarios a partir del estudio de análogos aflorantes para mejorar significativamente el conocimiento de las variables sedimentarias que condicionan la exploración y el desarrollo óptimo de reservorios altamente heterogéneos. Estos conjuntos de datos incluyen ejemplos análogos aflorantes de sistemas fluviales, de alta y baja sinuosidad, y un sistema costero mixto influenciado por las mareas y el oleaje. Este proyecto integra tanto datos de afloramiento como de subsuelo, proporcionando en última instancia flujos de trabajo de modelado de yacimientos para reproducir la distribución de heterogeneidades en este tipo de yacimientos.
[en] Today, more and more people are engaged in the art industry. Thanks to this, new works of art and productions are constantly emerging. With so many options out there, many clients, creators and producers are easily getting lost in this dazzling array of artworks, especially for art creators who find themselves in a quandary when it comes to designing. Therefore, how to best market artwork has become an important question for most of the people working in this area. Ceramics is a technique that has been maintained from ancient times to the present day, It gives rise to many productions that span form different types of merchandise all the way to works of art. Due to this, the commercialization of works of art is considered a good object of study for the author. To better support this research, the author will analyze two ceramists from the international magazine Cerámica, Pablo Picasso and contemporary ceramist Xavier Monsalvatje. From the analysis, we will learn how to create better art works and establish a good foundation for business development. At the end, the author will also show some of his works related to this topic.

[es] Hoy en día, hay cada vez más personas que se dedican a la industria del arte en la sociedad. Gracias a esto constantemente surgen nuevas obras de arte y producciones. Por tantas opciones que existen, muchos clientes, creadores y productores suelen perderse fácilmente en esta deslumbrante variedad de obras de arte, especialmente los creadores de arte, quienes se encuentran en un dilema a la hora de comenzar a diseñar. Por lo tanto, cómo realizar mejor la comercialización de obras de arte se ha convertido en una cuestión importante para la mayoría de las personas que trabajan en esta área. La cerámica es una técnica que se ha mantenido desde la antigüedad hasta la actualidad, y que da lugar a muchas producciones como distintas mercancías y obras de arte, por lo que la comercialización de obras de arte es considerada un buen objeto de estudio para el autor. Para sustentar mejor esta investigación, el autor analizará a dos ceramistas representativos de la revista internacional Cerámica, uno es Pablo Picasso y el otro, el ceramista contemporáneo Xavier Monsalvatje. A partir de su análisis, aprenderemos cómo crear mejores obras de arte y establecer una buena base para nuestro desarrollo comercial. Por último, el autor también mostrará algunos de sus trabajos relacionados con este tema.