BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] El present treball de recerca pretén analitzar des de la perspectiva econòmica, el sector emergent del Turisme Espacial i les possibilitats i capacitats del sector aerospacial i turístic espanyol per dur-lo a la pràctica. Mitjançant l'anàlisi de les fonts disponibles, informes, grup d'experts i una enquesta sobre les actituds del públic en general davant aquest nou subsector del turisme, s'elabora un FODA del sector i una sèrie de recomanacions per al seu impuls a Espanya.

[es] El presente trabajo de investigación, pretende analizar desde la perspectiva económica el sector emergente del Turismo espacial y las posibilidades y capacidades del sector aerospacial y turístico español para llevarlo a la práctica. Mediante el análisis de las fuentes disponibles, informes, panel de expertos y una encuesta sobre las actitudes del público en general ante este nuevo subsector del turismo, se elabora un cuadro FODA del sector y una serie de recomendaciones para su impulso en España.
[ca] Aquest Treball de Fi del Grau en Comunicació pretén analitzar i investigar quina és la representació de la dona a la marca d'alta costura Chrisitan Dior a les seves imatges publicitàries. La imatge de la dona i la seva indumentària de la casa Dior sempre han anat associades a ser un reflex d'una porció social. Unes fotografies de moda que han estat presents en publicacions importantíssimes com VOGUE, HARPER'S BAZAAR. Com sí d'un mirall es tractés, les dones, mai millor dit, s'hi emmirallaven i anhelaven molt més que aquella peça de roba representada a la imatge. Quina és la situació actual? Aquestes fotografies i continguts visuals, han modificat els seus codis arran de l'aparició de moviments socials? Han estat prou intensos per a fer trontollar codis, arquetips de la representació femenina d'aquesta marca? L'anàlisi d'aquests continguts visuals de la marca ens pot desvelar si ha estat així. I en tot cas, si s'han establert nous codis i rols femenins.

[es] Este Trabajo de Fin del Grado en Comunicación pretende analizar e investigar cuál es la representación de la mujer en la marca de alta costura Chrisitan Dior en sus imágenes publicitarias. La imagen de la mujer y su indumentaria de la casa Dior siempre han ido asociadas a ser un reflejo de una porción social. Unas fotografías de moda que han estado presentes en publicaciones importantísimas como VOGUE, HARPER'S BAZAAR. Como si de un espejo se tratara, las mujeres, nunca mejor dicho, se reflejaban y ansiaban mucho más que aquella prenda representada en la imagen. ¿Cuál es la situación actual? ¿Estas fotografías y contenidos visuales han modificado sus códigos a raíz de la aparición de movimientos sociales? ¿Han sido lo suficientemente intensos para hacer tambalear códigos, arquetipos de la representación femenina de esta marca? El análisis de estos contenidos visuales de la marca puede desvelarnos si ha sido así. Y en cualquier caso, si se han establecido nuevos códigos y roles femeninos.
[ca] Una de les claus en l'educació infantil en casos de nens o nenes amb Trastorn de l'espectre autista (TEA), és tenir accés a materials que s'ajustin a la seva manera de percebre i aprendre. Per facilitar l'adquisició de nous aprenentatges i treballar altres habilitats de desenvolupament que requereixen reforç, com les sensorials, cognitives i socials, és important partir de les seves capacitats més fortes, com és la capacitat de processar informació visual. Un material manipulable, estructurat i visualment atractiu permet crear un context motivador que fomenta l'assimilació de nous conceptes a través d'estímuls sensorials a més de treballar la motricitat fina i la socialització. És per això que aquest estudi de cas se centra en l'elaboració d'un llibre adaptat i personalitzat a les necessitats i interessos d'un nen de 4 anys amb TEA i desordre en el processament sensorial (DPS) amb l'objectiu de facilitar l'accés a un tema concret del seu currículum escolar de P3. El treball s'organitza en tres fases: la primera es dirigeix a la investigació i documentació, la següent a l'elaboració física del llibre i es finalitza amb una avaluació qualitativa d'observació del primer contacte entre l'infant i el llibre. Aquesta trobada va resultar positiva, captant l'atenció i interès continuat de l'infant en els diferents estímuls i activitats del llibre. Arran d'aquestes primeres observacions, es planteja la introducció d'aquest llibre en les seves sessions psicopedagògiques i seguir desenvolupant aquest recurs d'acord a la seva evolució.

[es] Una de las claves en la educación infantil en casos de niños o niñas con Trastorno del Espectro Autista (TEA), es tener acceso a materiales que se ajusten a su modo de percibir y aprender. Para facilitar la adquisición de nuevos aprendizajes y trabajar otras habilidades de desarrollo que requieren refuerzo, como las sensoriales, cognitivas y sociales, es importante partir de sus capacidades más fuertes, como es la capacidad de procesar información visual. Un material manipulativo, estructurado y visualmente atractivo permite crear un contexto motivador que fomenta la asimilación de nuevos conceptos a través de estímulos sensoriales además de trabajar la motricidad fina y sociabilización. Es por ello que este estudio de caso se centra en la elaboración de un libro manipulativo adaptado y personalizado a las necesidades e intereses de un niño de 4 años con TEA y Desorden en el Procesamiento Sensorial (DPS) con el objetivo de facilitarle el acceso a un tema concreto de su currículo escolar de P3. El trabajo se organiza en tres fases: la primera se dirige a la investigación y documentación, la siguiente a la elaboración física del libro y se finaliza con una evaluación cualitativa de observación del primer contacto entre el niño y el libro. Este encuentro resultó positivo, captando la atención e interés continuado del niño en los distintos estímulos y actividades del libro. A raíz de estas primeras observaciones, se plantea la introducción de este libro en sus sesiones psicopedagógicas y seguir desarrollando este recurso acorde a su evolución.
[ca] La literatura australiana dels segles XVIII i XIX és aparentment desconeguda per als lectors de parla hispana. A pesar que en aquest període van sorgir alguns dels més reconeguts i destacats narradors australians, com a Banjo Peterson o Henry Lawson, la reputació literària del qual és tan transcendent que se li atribueix el títol de formador del australianismo i de la identitat nacional, poques o cap de les seves obres han estat traduïdes a l'espanyol. El mateix ocorre amb l'obra d'escriptores, com Rosa Campbell Praed o Barbara Baynton, entre moltes altres, les mirades de les quals sobre la vida en el bush difereixen en gran manera de la dels seus homòlegs masculins, també han romàs en gran manera sense traduir. Aquest article proposa potser la primera anàlisi de l'única traducció registrada i publicada fins a la data de Bush Studies de Barbara Baynton a l'espanyol, Estudis del Salvatge. Es prestarà especial atenció al nombre significativament abundant de trets culturals que serveixen tant d'indicadors del context històric específic en el qual es van escriure els relats, així com de fortes nocions inherents a la cultura australiana.

[es] La literatura australiana de los siglos XVIII y XIX es aparentemente desconocida para los lectores de habla hispana. A pesar de que en este periodo surgieron algunos de los más reconocidos y destacados narradores australianos, como Banjo Peterson o Henry Lawson, cuya reputación literaria es tan trascendente que se le atribuye el título de formador del australianismo y de la identidad nacional, pocas o ninguna de sus obras han sido traducidas al español. Lo mismo ocurre con la obra de escritoras, como Rosa Campbell Praed o Barbara Baynton, entre muchas otras, cuyas miradas sobre la vida en el bush difieren en gran medida de la de sus homólogos masculinos, también han permanecido en gran medida sin traducir. Este artículo propone quizás el primer análisis de la única traducción registrada y publicada hasta la fecha de Bush Studies de Barbara Baynton al español, Estudios de lo Salvaje. Se prestará especial atención al número significativamente abundante de rasgos culturales que sirven tanto de indicadores del contexto histórico específico en el que se escribieron los relatos, así como de fuertes nociones inherentes a la cultura australiana.
[ca] El projecte presentat en aquesta memòria té com a objectiu principal millorar la qualitat de vida de pacients amb diabetis Tipus 1 i Tipus 2, permetent un seguiment integral, personalitzat i intel·ligent dels paràmetres més rellevants relacionats amb la malaltia, possibilitant l'anàlisi del comportament i evolució de la mateixa tant pel propi pacient com per especialistes i familiars. Per a això, s'ha desenvolupat un sistema compost per una aplicació mòbil i un conjunt de llibreries i serveis necessaris per a l'estudi dels diferents factors que influeixen en el transcurs de la malaltia.

[es] El proyecto presentado en esta memoria tiene como objetivo principal mejorar la calidad de vida de pacientes con diabetes Tipo 1 y Tipo 2, permitiendo un seguimiento integral, personalizado e inteligente de los parámetros más relevantes relacionados con la enfermedad, posibilitando el análisis del comportamiento y evolución de la misma tanto por el propio paciente como por especialistas y familiares. Para ello, se ha desarrollado un sistema compuesto por una aplicación móvil y un conjunto de librerías y servicios necesarios para el estudio de los distintos factores que influyen en el transcurso de la enfermedad.
[ca] Per codificar els diferents moviments facials que componen una expressió existeix un sistema estàndard conegut com a Sistema de Codificació d'Acció Facial (FACS). Mitjançant aquest sistema es pot reconèixer cada moviment mitjançant un codi o Action Unit (AU). El propòsit del present projecte és crear un detector que permeti identificar, de manera automatitzada, l'emoció bàsica que apareix a la fotografia d'una cara. A més indicarà quins Action Units es troben presents a la cara.

[es] Para codificar los diferentes movimientos faciales que componen una expresión existe un sistema estándar conocido como Sistema de Codificación de Acción Facial (FACS). Mediante este sistema se puede reconocer cada movimiento mediante un código o Action Unit (AU). El propósito del presente proyecto es crear un detector que permita identificar, de manera automatizada, la emoción básica que aparece en la fotografía de una cara. Además indicará qué Action Units se encuentran presentes en la cara.
[ca] Un dels conceptes més popularitzats recentment, sobretot d'ençà de la pandèmia, ha sigut el de la transformació digital, que es descriu com "l'efecte social total i global de la digitalització". El procés de digitalització ha donat lloc a més oportunitats per transformar i canviar els models de negoci, les estructures socioeconòmiques, les mesures legals i polítiques, els patrons organitzacionals, les barreres culturals, etc. D'aquesta transformació han sorgit noves idees de negoci i innovacions tecnològiques a les empreses, que impliquen canvis en la forma d'operació, cultura organitzacional, atenció al client, la reorganització d'estratègies i processos. Però també ha comportat la centralitat de les dades digitals. Sota aquest paradigma apareix l'anomenada "Plataformització", la qual engloba els canvis organitzatius que, gràcies a l'ús de les xarxes digitals, permeten coordinar les transaccions comercials i no comercials a través d'algorismes. Un canvi rellevant en un món com el nostre cada vegada més digital on passem a accedir de forma eficaç i segura a béns i serveis. En conclusió, la revolució digital és un procés disruptiu i transversal que té una gran capacitat de generar progrés social, sempre que adaptem la legislació i la normativa a la nova realitat i no deixem enrere les persones amb més dificultats per adaptar-se a aquest nou escenari. Per aquest motiu, aquest treball planteja la recerca i desenvolupament d'una plataforma col·laborativa des del prisma més social i en un àmbit tan fonamental com el de l'habitatge.

[es] Uno de los conceptos más popularizados recientemente, sobre todo desde la pandemia, ha sido lo de la transformación digital, que se describe como "el efecto social total y global de la digitalización". El proceso de digitalización ha dado lugar a más oportunidades para transformar y cambiar los modelos de negocio, las estructuras socioeconómicas, las medidas legales y políticas, los patrones organizacionales, las barreras culturales, etc. De esta transformación han surgido nuevas ideas de negocio e innovaciones tecnológicas a las empresas, que implican cambios en la forma de operación, cultura organizacional, atención al cliente, la reorganización de estrategias y procesos. Pero también ha comportado la centralidad de los datos digitales. Bajo este paradigma aparece la llamada "Plataformització", la cual engloba los cambios organizativos que, gracias al uso de las redes digitales, permiten coordinar las transacciones comerciales y no comerciales a través de algoritmos. Un cambio relevante en un mundo como nuestro cada vez más digital donde pasamos a acceder de forma eficaz y segura a bienes y servicios. En conclusión, la revolución digital es un proceso disruptivo y transversal que tiene una gran capacidad de generar progreso social, siempre que adaptamos la legislación y la normativa a la nueva realidad y no dejamos atrás las personas con más dificultades para adaptarse a este nuevo escenario. Por este motivo, este trabajo plantea la investigación y desarrollo de una plataforma colaborativa desde el prisma más social y en un ámbito tan fundamental como el de la vivienda.
[ca] La finalitat d'aquest projecte consisteix en crear una guia alternativa de viatge. Un llibre il·lustrat que cridi l'atenció en veure'l sense conèixer el que s'amaga dins, que sigui atractiu, que aconsegueixi atreure i sobretot que el contingut sigui interessant amè i útil.

[es] La finalidad de este proyecto consiste sobre todo en crear una guía alternativa de viaje, un libro ilustrado que llame la atención al verlo sin conocer lo que esconde dentro, que sea atractivo, que consiga atraer y sobre todo que el contenido sea interesante ameno y útil.
[ca] Cada vegada és més comú que els alumnes facin servir les xarxes socials entre familiars i amics, sent per a ells un gran atractiu l'ús d'aquestes eines. Partint d'aquest fet, es considera que és interessant analitzar les possibilitats que tenim els docents per fer ús de la xarxa social com a eina d'ensenyament. D'aquesta manera, aconseguim que els alumnes es vagin familiaritzant i tinguin un primer contacte amb una xarxa social per a l'aprenentatge, partint de el bon ús i la bona pràctica de les tecnologies. L'objectiu principal que pretén aconseguir aquest document, és investigar les diferents possibilitats que tenen al l'abast dels docents per emprar les xarxes socials com a eina didàctica en el Cicle Superior d'Educació Primària, augmentant així la qualitat de l'procés d'ensenyament i aprenentatge. Gràcies a aquest treball, podrem aprofundir en el concepte de "xarxa social", veure els diversos tipus d'eines socials educatives que tenen a disposició dels docents, com aplicar-les a la tasca d'ensenyament, i quins són els beneficis que aporten a l'aprenentatge dels alumnes, així com els riscos a tenir en compte.

[es] Cada vez es más común que los alumnos empleen las redes sociales entre familiares y amigos, siendo para ellos un gran atractivo el uso de estas herramientas. Partiendo de este hecho, se considera que es interesante analizar las posibilidades que tenemos los docentes para hacer uso de la red social como herramienta de enseñanza. De esta manera, conseguimos que los alumnos se vayan familiarizando y tengan un primer contacto con una red social para el aprendizaje, partiendo del buen uso y la buena práctica de las tecnologías. El objetivo principal que pretende conseguir este documento, es investigar las distintas posibilidades que tienen al alcance los docentes para emplear las redes sociales como herramienta didáctica en el Ciclo Superior de Educación Primaria, aumentando así la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje. Gracias a este trabajo, podremos profundizar en el concepto de 'red social', ver los diversos tipos de herramientas sociales educativas que tienen a disposición los docentes, cómo aplicarlas a la labor de enseñanza, y cuáles son los beneficios que aportan al aprendizaje de los alumnos, así como los riesgos a tener en cuenta.
[ca] Dos recursos virtuals elaborats pel grup ÒLIBA de la Universitat Oberta de Catalunya, Portal de la Vall de Boí (http://oliba.uoc.edu/boi/portal) i Memòries de la nostra infantesa: els nens de la guerra (http://oliba.uoc.edu/nens), ens han permès dur a terme un projecte innovador de difusió i interpretació del patrimoni per mitjà de les TIC. Aquests dos recursos virtuals tracten sobre el nostre patrimoni, en el primer cas sobre patrimoni natural i cultural i en el segon cas sobre patrimoni històric, i les seves pàgines web tenen un nivell excel·lent quant a forma i contingut, de manera que han representat un material òptim per a difondre el nostre patrimoni en els centres escolars.

[es] Dos recursos virtuales elaborados por el grupo ÒLIBA de la Universitat Oberta de Catalunya, Portal de la Vall de Boí (http://oliba.uoc.edu/boi/portal) y Memòries de la nostra infantesa: els nens de la guerra (http://oliba.uoc.edu/nens) nos han permitido llevar a cabo un proyecto innovador de difusión y interpretación del patrimonio a través de las TIC. Ambos recursos virtuales tratan sobre nuestro patrimonio, en el primer caso sobre patrimonio natural y cultural y en el segundo caso sobre patrimonio histórico, y sus páginas web poseen un nivel excelente en cuanto a forma y contenido, por lo que han supuesto un material óptimo para difundir nuestro patrimonio en los centros escolares.
[ca] Illustrator és un programa que us ofereix una àrea de treball i una interfície d'usuari molt eficaços per crear i editar il"lustracions. Aquestes il·lustracions podran ser utilitzades en diferents mitjans, com ara impressió, web i dispositius mòbils. Illustrator utilitza gràfics vectorials que poden ser reproduïts a qualsevol escala sense perdre qualitat. Començarem la nostra guia d'aprenentatge explicant l'estructura general del programa creant il·lustracions simples i després anirem afegint complexitat al llarg dels diferents tutorials.

[es] Illustrator es un programa que os ofrece un área de trabajo y una interfaz de usuario muy eficaces para crear y editar ilustraciones. Estas ilustraciones podrán ser utilizadas en distintos medios, como impresión, web y dispositivos móviles. Illustrator utiliza gráficos vectoriales que pueden ser reproducidos a cualquier escala sin perder calidad. Comenzaremos nuestra guía de aprendizaje explicando la estructura general del programa creando ilustraciones simples y luego iremos añadiendo complejidad a lo largo de los diferentes tutoriales.
[ca] Projecte d'innovació formativa en el si d'una societat científica multidisciplinar relacionada amb les urgències i emergències mitjançant el disseny, implementació i avaluació de materials didàctics en format audiovisual que permetin l'aprenentatge sincrònic i asincrònic a través de l'ús de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC). Els resultats demostren que el projecte pot tenir un gran impacte en el futur sempre que es realitzi una major inversió en recursos materials i humans.

[es] Proyecto de innovación formativa en el seno de una sociedad científica multidisciplinar relacionada con las urgencias y emergencias mediante el diseño, implementación y evaluación de materiales didácticos en formato audiovisual que permitan el aprendizaje sincrónico y asincrónico a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Los resultados demuestran que el proyecto puede tener un gran impacto en el futuro siempre y cuando se realice una mayor inversión en recursos materiales y humanos.
[ca] El dia 6 d'octubre de 2010 va ser aprovada, per Consell de govern, la Política institucional d'Accés Obert de la UOC. El Vicerectorat de Recerca i Innovació va delegar en la Biblioteca de la UOC l'elaboració de la proposta que fou aprovada en l'esmentat acord del Consell de Govern. La política de la UOC obliga a què el seu personal dipositi en accés obert i té com a última finalitat recollir tota la producció científica i docent produïda en el sí de la Universitat i fer-la accessible a tothom de forma lliure i gratuïta amb la voluntat de difondre el coneixement a tota la comunitat científica per tal que progressi la societat en general i la ciència en particular. S'entén per accés obert un accés en línia, gratuït, immediat i permanent al text complet d'un article, ponència, treball... científic o acadèmic. Els trets distintius de la política d'accés obert de la UOC són la integració de totes les comunitats de la Universitat, tenint en compte tant al personal de recerca, de docència i de gestió, així com el fet de tenir en compte globalment les tipologies documentals generades en el sí de la universitat.

[es] El día 6 de octubre de 2010 fue aprobada, por Consejo de Gobierno, la Política institucional de Acceso Abierto de la UOC. El Vicerrectorado de Investigación e Innovación delegó en la Biblioteca de la UOC la elaboración de la propuesta que fue aprobada en el citado acuerdo del Consejo de Gobierno. La política de la UOC obliga a que su personal deposite en acceso abierto y tiene como última finalidad recoger toda la producción científica y docente producida en el seno de la Universidad y hacerla accesible a todos de forma libre y gratuita con la voluntad de difundir el conocimiento a toda la comunidad científica para que progrese la sociedad en general y la ciencia en particular. Se entiende por acceso abierto un acceso en línea, gratuito, inmediato y permanente al texto completo de un artículo, ponencia, trabajo... científico o académico. Los rasgos distintivos de la política de acceso abierto de la UOC son la integración de todas las comunidades de la Universidad, teniendo en cuenta tanto al personal de investigación, de docencia y de gestión, así como el hecho de tener en cuenta globalmente las tipologías documentales generadas en el seno de la universidad.
[ca] Aquest document sintetitza els trets fonamentals en l'àmbit de la recerca, la innovació, del desenvolupament i la transferència de la universitat. S'hi concreta la missió de la universitat en aquests àmbits, els objectius associats, l'adequació i la relació amb l'R+D+I del nostre entorn així com els instruments amb què s'ha dotat la universitat per gestionar i fer seguiment de l'activitat de la institució en aquest àmbit. També s'hi presenten els resultats obtinguts en termes de producció científica, desenvolupament de projectes i captació de recursos. Així, el document presenta inicialment l'estratègia i les accions i, a continuació, el model, l'estructura organitzativa i els resultats, primer en l'àmbit de la innovació i, després, en el de la recerca. Finalment, es presenten els aspectes relacionats amb la formació i la integritat en la recerca i els serveis de gestió de l'activitat en R+D+I+T.

[es] Este documento sintetiza los rasgos fundamentales en el ámbito de la investigación, la innovación, el desarrollo y la transferencia de la universidad. Se concreta la misión de la universidad en estos ámbitos, los objetivos asociados, la adecuación y la relación con la I + D + i de nuestro entorno así como los instrumentos con que se ha dotado la universidad para gestionar y hacer seguimiento de la actividad de la institución en este ámbito. También se presentan los resultados obtenidos en términos de producción científica, desarrollo de proyectos y captación de recursos. Así, el documento presenta inicialmente la estrategia y las acciones y, a continuación, el modelo, la estructura organizativa y los resultados, primero en el ámbito de la innovación y, después, en el de la investigación. Finalmente, se presentan los aspectos relacionados con la formación y la integridad en la investigación y los servicios de gestión de la actividad en I + D + I + T.