BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Homesickness, fantasy of a Golden Age, vintage fad, "morbus helveticus", or simply outdatedness, nostalgia does not have a set definition. Rather, it constitutes a cultural praxis whose forms and meanings evolve continuously between three spatio-temporal poles: the space-time of actors mobilizing nostalgia as a practice, the space-time of the desired object, and the space-time of researchers who study these phenomena. The colloquium "Nostalgia in the Theatre" aims to open a new field of research in theatre studies by focusing attention on the study of the mobilization and the rhetoric of nostalgia in the theatre. Researchers are encouraged to identify and problematize how nostalgia as a practice has been used in the theatre in the past and how it is used in contemporary performing arts today in order to better understand how theatrical practices can generate a counter-history or alternative historical narratives.

[fr] Mal du pays, fantasme d'un âge d'or, goût du vintage, " maladie suisse " ou encore passéisme. Loin d'être un contenu donné, la nostalgie constitue une pratique culturelle dont les formes et significations en évolution sont liées à un espace-temps triple : celui des acteur·trice·s des pratiques nostalgiques, celui de l'objet désiré, et celui des chercheur·se·s qui se penchent sur ces phénomènes. Le colloque " La nostalgie au théâtre " visera à établir un nouveau champ de recherche en études théâtrales en définissant comme objet d'étude les manifestations et discours de la nostalgie au théâtre. Les chercheur·se·s sont invité·e·s à identifier et questionner des cas de pratiques nostalgiques dans l'histoire du théâtre et les arts du spectacle contemporains, à étudier dans quelle mesure la pratique théâtrale peut générer une contre-histoire ou des récits historiques alternatifs.
[en] The circularity of medical knowledge about syphilis from one shore of the Mediterranean to the other is the core of this contribution. Tunis and its mainland are, instead, the space frame mainly concerned in virtue of a mirror game played between the two shores to highlight similarities and differences. In particular, the focus is centred on two aspects. A generic one, showing what questions the East and the West share on the origin, the cause and the geographical birthplace of the disease. A specific one, focused on the circulation of therapies among medical men and patients belonging to different religions.

[fr] La circularité des transferts de savoirs médicaux à propos de la syphilis entre les deux rives nord et sud de la Méditerranée est au centre de cette contribution. Tunis et sa region seront alors considéré comme un point nodal de ce jeu de miroir entre Nord et Sud, et ce afin de mettre en exergue les similarités comme les differences dans l'appréhension de la maladie. Il s'agira alors de mettre en lumière plus spécifiquement deux points. Le premier, plus général, s'attachera à analyser en quoi Orient et Occident partagent les mêmes interrogations quant à la nature, à la cause et à l'origine géographique de la maladie. Le second, plus spécifique, s'intéressera à la circulation des solutions parmi médecins et patients appartenant à des religions différentes.
[en] Following the September Massacres, American conservatives began to raise their voices against "Jacobins" within the United States. Over the following six decades, anti-Jacobinism frequently served as a tarring brush to indict domestic democratic movements. Because of its remote origins and partisan qualities, American historians have been reluctant to treat anti-Jacobinism as a significant cultural dynamic within the United States. However, this article argues that the argument against bloodshed embedded within American reactions to the French Revolution inspired a powerful opposition to the violence of slavery from the early national era through the Civil War.

[fr] À la suite des massacres de Septembre, les conservateurs américains ont dénoncé toujours plus fort les " jacobins " des États-Unis. Pendant les six décennies suivantes, l'anti-Jacobinisme a ainsi souvent permis de dénoncer les mouvements démocratiques américains. On aurait tort de négliger ce discours, comme on l'a longtemps fait, au nom de son origine ancienne et de son instrumentalisation partisane. Cet article soutient au contraire que la dénonciation des effusions de sang provoquées par la Révolution française a paradoxalement nourri, jusqu'à la guerre de Sécession, une puissante opposition à la violence de l'esclavage.
[en] What do three boxes bearing the label "milk" and found in the personal research collection of Françoise Aubin (1932-2017) indicate of her methodology? By examining three types of note cards on the manufacturing techniques of dairy products in the People's Republic of Mongolia, we aim at identifyng what the "Aubin method" was, given that she was no longer able to engage in fieldwork from 1974 onward. The study of her "technography", i.e. writing and drawing methods, demonstrates that she adopted variegated research approaches to investigate these techniques even though she could not observe them in situ.

[fr] Que nous disent trois boîtes, étiquetées " lait ", trouvées dans le fonds scientifique privé de Françoise Aubin (1932-2017) de sa méthode de travail ? À partir de l'examen de trois types de fiches érudites sur les techniques de fabrication des produits laitiers en République populaire de Mongolie, nous tenterons de saisir la " méthode Aubin " qui, dès 1974, n'a plus été en mesure de mener des enquêtes de terrain. L'étude de sa technographie révèle qu'elle a mis en œuvre des dispositifs de recherche pour enquêter sur ces techniques sans les voir in situ.
[en] This article takes as its starting point a analysis of the acts of civil disobedience that took place around works of art held in museum collections in 2022-2023, and proposes a reflection on the way in which museums have responded — and could respond — to these actions and the demands that underpin them. This article therefore aims to examine how museums have responded to these actions and the underlying demands, while exploring the broader implications of this interaction between environmental activism and cultural institutions. It raises the essential question of the responsibility of museums as cultural institutions in a world facing unprecedented ecological challenges.

[fr] Cet article propose de partir de l'étude des actes de désobéissance civile qui ont eu lieu autour d'œuvres conservées au sein de collections muséales en 2022-2023 pour proposer une réflexion autour de la manière dont les musées ont pu – et pourraient – réagir à ces actions et aux revendications qui les sous-tendent. Cet article se propose d'interroger la manière dont les musées ont réagi à ces actions et aux revendications qui leur sont sous-jacentes, tout en explorant les implications plus larges de cette interaction entre l'activisme environnemental et les institutions culturelles. Il soulève la question essentielle de la responsabilité des musées en tant qu'institutions culturelles dans un monde confronté à des défis écologiques sans précédent.
[en] This paper presents the results of a research project into the intercultural climate in schools and on the academic success of immigrant students in Québec. The intercultural climate in eight secondary public schools is documented from the standpoint of various school and community stakeholders, students, and parents. More specifically, the paper focuses on the commitment to promoting cultural equity, which is identified through interviews with the targeted stakeholders on exclusionary practices and processes and the practices implemented to counter them. The results identify five areas of vulnerability among certain minoritized groups of students: the transition from welcoming to regular classes for those students learning French, evaluation and support for those experiencing learning or behavioral difficulties, the referral of these students to adult education programs or work-oriented training programs, their participation in extracurricular activities and their access to special school projects. Nonetheless some schools do report the introduction of many equity practices in response to the exclusionary ones. However, these initiatives are mostly occasional, voluntary, and pertain to interactions between individuals. These findings call for a discussion on the importance of systemic and concerted initiatives towards achieving equity.

[fr] Cette contribution présente des résultats issus d'un projet de recherche sur le climat interculturel et sur la réussite éducative des élèves issus de l'immigration en contexte québécois. Dans ce sens, le climat interculturel de huit établissements secondaires publics a été documenté du point de vue de différents acteurs scolaires et communautaires, d'élèves et de parents. Le présent article se centre plus particulièrement sur la dimension liée à l'engagement en faveur d'une culture d'équité, appréhendée à partir des processus et pratiques à effet d'exclusion et des pratiques mises en œuvre pour les contrer, par le biais d'entretiens auprès d'acteurs ciblés Les résultats permettent d'identifier cinq zones de vulnérabilité à l'égard de certains groupes minorisés : la transition accueil-régulier des élèves en apprentissage du français ; l'évaluation et le soutien aux difficultés d'apprentissage ou comportementales vécues par les élèves issus de l'immigration ; l'orientation de ces élèves vers la formation générale des adultes ou les parcours de formation axés sur l'emploi ; leur participation aux activités parascolaires et leur accès aux projets particuliers offerts au sein des établissements. En outre, diverses pratiques d'équité en réponse à ces processus et pratiques à effet d'exclusion ont été déclarées au sein des écoles. Toutefois, ces dernières sont souvent ponctuelles, volontaires et liées à des interactions entre individus. Ces constats permettent de discuter de l'importance d'initiatives systémiques et concertées afin de tendre vers l'équité.
[en] This article examines the gradual professionalization of nursing in Bulgaria. Within the context of the deep social transformations of the post-ottoman space, nursing provides a useful lens through which to explore in gendered terms the evolving relationship between public health, the process of state-building, and civic organizations. The history of nursing in Bulgaria falls into two distinct phases, corresponding to changes in Bulgarian state nationalism, in tandem with intervention by international organizations. In the years when the state was developing militarily (1878-1918), nursing was marginal to society, but in the interwar period, the public health nurse emerged as a key player in the discourse surrounding social reform: the status of nurses changed from an occupation for poor women to a profession for middle-class women. Despite these shifts, this article argues, there was a notable continuity in the perception and actual practice of nursing which was still operating within (neo)traditionalist gender regimes.

[fr] Cet article analyse la professionnalisation progressive des infirmières en Bulgarie. Dans le contexte des profondes transformations sociales de l'espace post-ottoman, l'histoire des infirmières permet d'explorer en termes de genre les relations entre santé publique, processus de construction de l'État et institutions civiques. Deux phases caractérisent cette histoire correspondant aux évolutions du nationalisme de l'État bulgare et de l'intervention des organisations internationales. Dans les années où l'État se développe militairement (1878-1918), les infirmières sont marginales dans la société, tandis que dans la période de l'entre-deux-guerres, le service de santé publique joue un rôle clé dans le discours de réforme sociale ; et le statut des infirmières passe d'une occupation de femmes pauvres à une profession de femmes de la classe moyenne. Malgré ces changements, cet article démontre une continuité notable de la perception et de la pratique des infirmières soumises à des régimes de genre (néo-)traditionalistes.
[en] Faced with the "requirement to innovate" design projects for technological innovations have increasingly relied on the social sciences in recent times. These approaches often necessitate the material actualisation of knowledge production in different forms (films, screenplays, etc). This article focuses on the study of such a project, wherein the boundary‑object concept, introduced by the social researchers, is operationalised in order to facilitate the depiction of objects created in an interdisciplinary context. By returning to the objects production, we will demonstrate how the project's identity is redefined following the introduction of this notion, as well as the difficulties faced in the process of making such objects: in reality, the objects assume diverse forms and follow complex trajectories. Furthermore, this analysis clarifies the project's dynamics and the project's outcome shifts in perception, by highlighting the tensions related to the heterogeneous languages and to the standards' weakness.

[fr] Face à " l'injonction d'innover ", les projets de conceptions d'innovations technologiques font de plus en plus appel aux sciences humaines et sociales. L'implication que suppose ce type de démarche impose souvent la nécessité d'une matérialisation de la production de connaissances sous formes d'objets divers (films, scenarios, etc.). Le présent article s'appuie sur l'étude d'un tel projet, où le concept d'objet-frontière fut introduit par des sociologues pour faciliter la caractérisation des objets en cours de réalisation, dans un contexte de travail interdisciplinaire. En revenant sur la fabrication des objets, nous montrerons comment l'identité du projet s'est redéfinie suite à l'introduction de cette notion, et combien il est difficile de fabriquer de tels objets au cours de l'action : en réalité, les objets prennent des formes diversifiées et s'inscrivent dans des trajectoires complexes. Cette analyse permettra aussi d'éclairer la dynamique du projet et ces changements de perspective, en mettant en exergue les tensions liées aux langages hétérogènes et à la faiblesse des standards
[en] Epistemological, theoretical and methodological questions relating to corpora, especially text corpora, permeate Humanities and Human and Social Sciences. Within this process of reflection, the three essential stages of compiling, analysing and interpreting corpora are separate, even though, in practice, they are interwoven in circulatory mechanisms. What are the theoretical, and also often practical criteria which determine the compilation of a research corpus? What tools and software enable the researcher to make best use of the corpus? How can we differentiate between quantitative and qualitative approaches?In this book, researchers from different fields come together to look at the same topic in different ways: the corpus is sometimes seen as a field of research, sometimes as an area for methodological exploration, and sometimes as an object of theoretical reflection. Thus, the interdisciplinary approach, based on wide-ranging feedback, enables the sharing of reflections, methods and tools (especially through the comparison of the different software available), as part of a joint process of reflection which will be of interest to anyone, either beginner or experienced user, who is involved with corpora.

[fr] Les questionnements épistémologiques, théoriques et méthodologiques sur les corpus, notamment de textes, irriguent les humanités et les sciences humaines et sociales. Au sein de cette réflexion, les trois étapes essentielles de la composition, de la mesure et de l'interprétation des corpus sont distinguées même si, en pratique, elles sont imbriquées selon des logiques circulatoires. Quels sont les critères, théoriques mais aussi bien souvent pratiques, qui déterminent la constitution d'un corpus de recherche ? Quels outils et logiciels permettent de l'exploiter au mieux ? Comment arriver à faire la part entre domaine quantitatif et domaine qualitatif ? Dans cet ouvrage, des chercheurs issus de différentes disciplines se côtoient, afin de porter sur le même objet des regards différents : le corpus apparaît tantôt comme terrain de recherche, tantôt comme espace d'exploration méthodologique, tantôt comme objet de réflexions théoriques. L'approche interdisciplinaire, appuyée sur des retours d'expérience variés, permet ainsi de partager réflexions, méthodes et outils (notamment par une comparaison entre les différentes offres logicielles) au sein d'une réflexion commune qui intéressera toute personne confrontée à la notion de corpus, que ce soit en " débutant " ou en " utilisateur confirmé ".
[en] The article concerns the complete restoration of an 18th century vellum bound book printed in Würzburg. All work was done during a workshop at the Centro del bel libro in Ascona, Switzerland, under the direction of Ms Renate Mesmer. To preserve as much as possible of the original book, the least invasive techniques were applied in repairing paper, vellum, and the endbands, but the bookblock had to be disbound and re-sewn completely. In a new method, the vacuum table was used to force the Yapp edges back to their original 90-degree. To repair a circular hole in the cover, the replacement vellum was skived on the hair-side in contrast to usually skiving on the flesh-side, using a glass shard in addition to the skiving knife.

[fr] L'article concerne la restauration d'un livre du XVIIIe siècle imprimé à Würzburg. Le travail a été réalisé dans le cadre d'un workshop au Centro del bel libro, à Ascona, en Suisse, sous la direction de Renate Mesmer. Pour préserver autant que possible le livre original, les techniques les moins invasives ont été appliquées afin de réparer le papier et la couverture, mais le livre a dû être recousu en totalité.
[en] This paper offers an overview of the theorization of migration decision making. We give a general picture which includes geographic, demographic, economic and sociological approaches as well as theories coming from social psychology and anthropology. The originality of the paper is that it attempts at presenting in a coherent way scientific corpuses usually dealt with in isolation. It also answers to the need of a contemporary synthesis about migration theory that is currently missing.

[fr] Cet article propose une synthèse théorique au sujet de la prise de décision migratoire en mentionnant les principaux travaux de référence. Nous tentons de brosser un tableau intégrant aussi bien les approches des géographes, démographes, économistes et sociologues que celles issues de la psychologie sociale ou de l'anthropologie. L'originalité de la présente démarche est de faire converger ces corpus souvent distincts et de combler une lacune : on ne dispose pas de synthèse récente sur les théories migratoires.
[en] This article presents a draft of a reading grid of what is produced by researches that include communities of practitioners and researchers. This exploratory research is carried out within the framework of the network of LéA-IFÉ (Associated educational Places at the French Institute for Education) of the École normale supérieure de Lyon, more precisely, in the LéA Ampère which brings together a group of teachers, trainers, researchers and academic advisors in higher education. After organizing the tangible productions that are emblematic of what the different LéAs in the network produce, the grid is completed by two points. On the one hand, relying on the theoretical background of developmental psychology, the grid shows the development of actors and the transformation of their work environments they operate. On the other hand, the grid is completed by the contribution of the network's work to the reflection on research that involves communities of practitioners and researchers.

[fr] Cet article présente l'ébauche d'une grille de lecture de ce que produisent les recherches qui engagent des collectifs de praticiens et de chercheurs. Cette recherche exploratoire est réalisée dans le cadre du réseau des LéA-IFE, lieux d'éducation associés à l'Institut français de l'éducation de l'École normale supérieure de Lyon, plus précisément, dans le LéA Ampère qui rassemble un collectif d'enseignants, de formateurs, de chercheurs et d'ingénieurs pédagogiques. Après avoir organisé les productions tangibles qui sont emblématiques de ce que produisent les différents LéA du réseau, la grille est complétée par deux points. D'une part, à l'appui de fondements théoriques en psychologie du développement, la grille fait apparaître le développement des acteurs et la transformation de leurs environnements de travail qu'ils réalisent. D'autre part, la grille est complétée par la contribution des travaux du réseau à la réflexion sur les recherches qui engagent des collectifs de praticiens et de chercheurs.
[en] Students beginning a program of study at the university do not always have the expected mastery of written French, although this is an important factor of success. In order to support them, this article provides a description of the linguistic errors occurring in 591 texts written by 168 students who failed a French test at admission. The texts exhibit an average of 3.45 errors per 100 words, i.e. one error every 29 words (2 lines). The most frequent categories of errors are syntax (1.93 errors per 100 words), and grammatical spelling (0.65 errors per 100 words). Syntactic errors primarily fall under syntactic punctuation, and under construction of simple sentences (including the construction of verb phrases and noun phrases). The most frequent grammatical spelling errors fall under agreement in the noun phrase (in particular the number marking on the head noun) as well as agreement governed by the subject of the sentence, primarily verbal agreement. The article provides a list of the 20 most frequent errors, which include errors in the juxtaposition and coordination of phrases (rank 11th) and sentences (rank 15th). While the texts of students having French as a second language present an average of 4.48 errors per 100 words, the most frequent categories of errors remain essentially the same. The linguistic basis of frequent errors are the syntax of the sentence, nominal groups, juxtaposition, and coordination.

[fr] Les étudiants entamant un programme d'études universitaires n'ont pas toujours la maitrise attendue du français écrit, alors que cette maitrise constitue un facteur important de réussite. Dans la perspective de les soutenir, cet article propose une description des erreurs linguistiques figurant dans 591 textes rédigés par 168 étudiants ayant échoué à un test de français à l'admission. Les textes comptent en moyenne 3,45 erreurs par 100 mots, soit une erreur tous les 29 mots (2 lignes). Les catégories d'erreurs les plus fréquentes sont la syntaxe (1,93 erreur par 100 mots), et l'orthographe grammaticale (0,65 erreur par 100 mots). Les erreurs de syntaxe concernent en premier lieu la ponctuation syntaxique, puis la construction de la phrase simple (notamment la construction du groupe verbal et du groupe nominal). Les erreurs d'orthographe grammaticale les plus fréquentes concernent l'accord dans le groupe nominal (en particulier les marques de nombre sur le nom noyau) de même que l'accord régi par le sujet de la phrase, au premier chef l'accord du verbe. L'article fournit une liste des 20 erreurs les plus fréquentes, qui incluent notamment les erreurs dans la juxtaposition et la coordination de groupes (au 11e rang) et de phrases (au 15e rang). Si les textes des étudiants ayant le français comme langue seconde présentent en moyenne 4,48 erreurs par 100 mots, les catégories d'erreurs les plus fréquentes demeurent essentiellement les mêmes. Les fondements linguistiques des erreurs fréquentes renvoient à la syntaxe de la phrase, des groupes nominaux, de la juxtaposition et de la coordination.