BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In a world geographically restricted to the man in terms of locality, travelling was an extraordinary adventure. Without guides or maps which could orientate the traveller, strange tribes -frequently hostile ones- and monsters always watching over the arriving of an intruder who may take away by force their riches, the voyaging mission was entrusted to the hero, who began a journey either because of divine imposition -accomplishing a special purpose- or forced by the circumstances. The account of these adventures became a literary genre very popular in Greece: the tale of travelling which offered legendary lands and sceneries to the common citizen. Many of these narrations, due to the extraordinary elements included in them, made doubt people in the Ancient world.

[es] En un mundo limitado geográficamente para los hombres en términos de localidad, el hecho de viajar constituía una extraordinaria aventura. Sin guías o mapas que orientaran al viajero, pueblos extraños y a menudo hostiles y monstruos siempre vigilantes ante la llegada de cualquier intruso que pudiera arrebatarles sus riquezas, la misión de viajar estaba limitada al héroe, que iniciaba viaje bien por imposición divina -en cumplimiento de una misión especial- o forzado por las circunstancias. El relato de estas aventuras llegó a constituir un género literario enormemente popular en Grecia, el relato de viajes, que descubría al ciudadano común tierras y paisajes envueltos en la leyenda. Muchas de estas narraciones, por contener elementos extraordinariamente fabulosos, ya fueron puestas en duda en la Antigüedad.
[en] Emotional education is an aspect of Academic Support Services that has increasingly become relevant in the last decades. This paper show a proposal Cinema and Emotional Education for Academic Support Services, with emotional competences education developed, covering interpersonal and intrapersonal areas that will be set in context by and related to scenes from movies and TV show. It will be included five tutoring sessions for the third and fourth years students of a public high school at Madrid, Spain. With a close collaboration with the mentor teachers and considering the constant feedback from the students after every session, a response to the absence of emotional education and the conflicts among the students will be tried to be given.

[es] La educación emocional es un aspecto de la Acción Tutorial que ha ido cobrando mayor protagonismo en las últimas décadas. En el presente trabajo se desarrolla una propuesta de programa de educación en competencias emocionales, abarcando tanto ámbitos intrapersonales como interpersonales que serán contextualizados y relacionados con escenas de películas y series de televisión. Estas serán trabajadas en cinco sesiones de tutoría para los cursos de tercero y cuarto de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), en el contexto de un centro concertado en Madrid, España. En un ejercicio de colaboración con los tutores y teniendo en cuenta la retroalimentación de los alumnos tras las sesiones, se tratará de dar una respuesta a la ausencia de educación emocional en el centro y a los conflictos entre el alumnado.
[en] Ms. 19 from BNM contains a brief version of the famous letter about Mirabilia Orientalia, a pseudepigraphic epistle crucial for the tradi-tion of the monsters and Orient marvels during the Middle Ages and the Renaissance; it has been preserved in two different redactions and in several manuscript versions. In this paper we present for the first time an edition and translation of the version of the codex Matritensis..

[es] El ms. 19 de la BNM conserva una versión epitomada de la carta sobre los mirabilia Orientalia, epístola pseudepígrafa de gran importancia para la tradición de las maravillas de Oriente durante el Medievo y el Re-nacimiento, conservada en dos redacciones diferentes y en varias versiones epitomadas. Aunque hay ediciones sinópticas de las principales versiones de ambas redacciones, el texto del ms. 19 de la BNM sigue inédito. En este trabajo editamos y traducimos por primera vez la versión Matritensis de la carta en confrontación con el resto de versiones de la misma redacción.
[en] The number of Serbs and speakers of neighbouring South Slavic languages interested in learning Spanish has been significantly increasing over time. The objective of the analysis that we have carried out was to conduct an investigation of errors in the nominal and verbal agreement based on 102 written texts of Serbian students. The analysis was preceded by the corresponding contrastive study of Spanish and Serbian languages, in regards to grammatical agreement phenomenon. The hypothesis, which we intended to present, is that the causes of errors are not only due to lack of knowledge of basic rules nor similarities or differences between the two languages. Rather, the reasons for the errors may lie in the transfer of the grammatical features from one language to another, implying that a psychological mechanism comes into play. The analysis has justified: a) the reliability of the findings of Corder (1967) that contrastive linguistics is not enough to find the causes of errors because they are not always where foreseen and appear where not predicted; b) the position of Santos Gargallo (1992) that the three pillars of research in Applied Linguistics are: Contrastive Linguistics, Error Analysis and Interlanguage; c) the hypothesis of this research that a psychological mechanism may be additional source of agreement errors.

[es] De un tiempo a esta parte se ha incrementado notablemente el número de serbios, y de los hablantes colindantes de las lenguas eslavas meridionales, interesados por aprender español. El objetivo del análisis que hemos llevado a cabo ha sido realizar una investigación basada en 102 producciones escritas de universitarios serbios que aborde los errores en la concordancia nominal y verbal. La investigación va precedida por el correspondiente contraste de las lenguas española y serbia en relación con el fenómeno gramatical de la concordancia. La hipótesis que se ha intentado demostrar ha sido que la causa de los errores no reside solo en un desconocimiento de las reglas básicas, ni tampoco se debe siempre a las similitudes o diferencias entre las dos lenguas, sino que los motivos de los errores podrían residir en la transferencia del comportamiento gramatical de las unidades de una lengua a las de la otra, lo que supone que entra en juego un mecanismo psicológico. El análisis realizado ha justificado: a) la fiabilidad de las conclusiones de Corder (1967) de que la Lingüística contrastiva no es suficiente para encontrar las causas de los errores porque no siempre aparecen allí donde se prevén y aparecen allí donde no se han previsto; b) la postura de Santos Gargallo (1992) de que los tres pilares de la investigación dentro de la Lingüística aplicada son la Lingüística contrastiva, el Análisis de errores y la Interlengua; c) el planteamiento de la autora de esta investigación de que un mecanismo psicológico puede ser un factor adyacente a las causas de los errores de concordancia.
[en] As a main subject, this article proposes the analysis of certain essential aspects of the "Concert for viola and orchestra" of Ángel Oliver Pina. The analysis is focused, principally, on those realms related with the structure of the work, the secret background of the correspondences among the notes and intervals, the articulation of the formal unity and the structural function of the instrumentation. In parallel, and from an analysis of the score, some features of his own style as a composer is shown; and his esthetic assignement is also shortly commented. As a composer, his music stands out for its constructive rigour and for his not deliberate desire of being understandable to the listener. That is the reason why esthetically, all of his work, only with a few exceptions, cannot be qualified neither characterized by an expressiveness that nests a speech with a sense of interior, arises; a music that does not take advantage of merely sonorous resources and results. The identification of the man and his music is, at times, total. This fact reflects the authenticity of his work. The "Concert for viola", the only score of large format for a soloist instrument and orchestra, written by Ángel Oliver Pina is a clear example of this proposal.

[es] Este artículo propone, como asunto principal, el análisis de ciertos aspectos fundamentales del "Concierto para viola y orquesta" de Ángel Oliver Pina, principalmente los relacionados con la estructura de la obra, el trasfondo oculto de sus correspondencias interválicas, la articulación de la unidad formal y la función ordenadora de la instrumentación. Desde el análisis de la partitura señalamos, paralelamente, algunos de los rasgos propios del estilo compositivo de Oliver Pina y comentamos someramente su adscripción estética. Como compositor, su música destaca por su rigor constructivo y por el afán, no premeditado, de hacerse comprensible al oyente. De aquí que, estéticamente, el total de su obra, salvo excepciones, no pueda clasificarse ni como vanguardista ni como conservadora. De su independencia y originalidad creativas surge una música caracterizada por una expresividad que anida en un sentido interior del discurso y que no hace ostentación innecesaria de recursos y resultados meramente sonoros. La identificación del hombre y su música es, por momentos, absoluta y eso habla de la autenticidad que recorre los rincones de su obra. El "Concierto para viola", la única partitura de gran formato escrita por Ángel Oliver para instrumento solista y orquesta, es una clara muestra de todo cuanto decimos.
[en] The revolution being driven by Artificial Intelligences (AIs) is an undeniable reality to which the educational system must adapt. The main uncertainties facing the teaching sector are how to correctly integrate AIs and whether it will be an advantage or a disadvantage. This experimental study addresses the need to incorporate the AI ChatGPT into teaching and evaluates the effectiveness of the method on students. To achieve this, the AI prepared by the teacher was introduced as support for vocational training students. In the theoretical part of the subject, the AI assumed the role of Mentor, acting as a private tutor, while in the practical part, it took on the role of Simulator, acting as an evaluator of practical scenarios. The results obtained have been positive, evidenced both by the increase in grades compared to the control group and by the acceptance expressed by the students. The leads to the conclusion that the proper use and integration of AI is beneficial. The findings of of this study encourage us to continue applying this methodology to a larger number of students across divers range of subjects and educational levels, in order to complement experiences and outcomes.

[es] La revolución que están causando las Inteligencias Artificiales (IAs) es una realidad innegable a la que el sistema educativo tiene el deber de adaptarse. Las principales incertidumbres que se plantea el sector docente son como integrar correctamente las IAs y si supondrá una virtud o una desventaja. Este estudio cuasi-experimental, resuelve la necesidad de incorporar la IA ChatGPT en la docencia y evalúa la eficacia del método sobre el alumnado. Para ello, se introdujo la IA preparada por el docente como apoyo a alumnos de Formación Profesional. En la parte teórica de la asignatura, la IA asumió un rol de Mentor a modo de profesor particular mientras que en la parte práctica asumió el de Simulador a modo de evaluador de supuestos prácticos. Los resultados obtenidos han sido positivos, evidenciados por el aumento de las calificaciones respecto al grupo control, como por la aceptación manifestada por el alumnado. Llegando a la conclusión de que un uso e integración adecuados de la IA son positivo. Los hallazgos de este estudio nos alientan a continuar aplicando dicha metodología en un número mayor de alumnos con diversidad de materias y niveles formativos, para complementar experiencias y resultados.
[en] This paper analyses the dates to bring into connection Archelaus of Cappadocia, Cono and the Herodes' court on the fIrst century A. C, tempting to explain the identifIcation of the author cited by Josephus and the mythographer summarized by Photius as the same person and an author of a Perì Ioudaíôn too.

[es] En este trabajo se analizan los datos relacionados con Arquelao de Capadocia, Conón y la corte de Herodes en el siglo I d. C. a fin de intentar demostrar la identificación del autor citado por Josefo y el mitógrafo resumido por Focio como el mismo y autor también de un tratado Perì Ioudaíôn.
[en] Throughout the history of education, games and songs have been essential resources for language teaching. With the arrival of the communicative methodology in Spain, the playful component was gaining relevance in the teaching of Spanish, specifically in the teaching of Spanish to children and adolescents. In this way, the present work focuses on the role of games and songs in ELEN classrooms, considering different points such as the age of the students, the importance of selection of the material by the teacher and the knowledge of this on the tastes and concerns of the students. Likewise, it is supported by the analysis of two ELEN manuals and their proposals for working with the game and the song in Spanish classrooms.

[es] A lo largo de la historia de la educación, los juegos y las canciones han sido recursos imprescindibles para la enseñanza de idiomas. Con la llegada de la metodología comunicativa a España, el componente lúdico fue tomando relevancia en la enseñanza de ELE, concretamente en la enseñanza de ELE a niños y adolescentes. De esta manera, el presente trabajo se centra en el papel del juego y las canciones en las aulas de español como lengua extranjera para niños (ELEN), teniendo en cuenta diferentes puntos como la edad de los estudiantes, la importancia de selección del material por parte del profesor y el conocimiento de este sobre los gustos e inquietudes del alumnado. Asimismo, se apoya en el análisis de dos manuales de ELEN y en sus propuestas para trabajar con el juego y la canción en las aulas de español.
[en] This Bachelor´s Degree Final Project is focused in the study, design, modelling and construction of a two wheeled robot capable of maintaining balance by itself using control techniques. This is done by a microcontroller which is able to answer and respond to external perturbances registered by a movement sensor that can detect the angle of the robot´s tilt. With this information it will send and instruction for the stepper motors to act.

[es] Este trabajo de fin de grado se basa principalmente en el estudio, diseño, modelado, y construcción de un robot de dos ruedas capaz de balancearse por sí mismo mediante técnicas de control. Todo esto implementado en un microcontrolador capaz de responder y actuar ante perturbaciones externas registradas por un sensor de movimiento que detecta el ángulo de inclinación de dicho robot y mediante esta información actuar sobre los motores paso a paso.
[en] The aim of this work is to develop a robust system for people detection, tracking and counting from depth images acquired using an overhead Kinect II camera. The images are processed in order to extract feature descriptors, and them a classificator is used in order to discriminate between people and other elements in the scene. To achieve this goal, two different descriptors have been analyzed and evaluated. Moreover, an extended particle filter with classification process (XPFCP) have been included for multiple people tracking. Several experimental tests have been carried out in order to validate the algorithm. A dataset manually labeled has been used, obtaining successful results with a true positive rate of 97.7 %.

[es] El objetivo de este trabajo es la detección robusta y el seguimiento de personas para su conteo. Para ello se parte de imágenes de profundidad (2.5D) adquiridas utilizando una cámara Kinect II ubicada en posición cenital. Esas imágenes se procesan para extraer descriptores que posteriormente se clasifican para determinar si se ha detectado una persona u otro elemento. Para la consecución del objetivo se han estudiado y evaluado diferentes descriptores. Además, se ha incluido un filtro de partículas extendido con proceso de clasificación (XPFCP) para el seguimiento de múltiples personas. El sistema se ha evaluado empleando una base de datos de imágenes de profundidad etiquetadas de forma manual, obteniéndose tasas de acierto medias del 97.7 %.
[en] Ekphrasis, defined as the verbal description of a visual work of art, was not regarded in rhetoric as a separate genre. Its effects were studied as part of enargeia or evidentia, intended to place a scene before the reader's eyes. Despite this lack of theoretical status, the practice of ekphrasis has had a presence in the texts themselves since the time of Homer. In this study a corpus of non-Hispanic texts is surveyed in order to establish the recurrent topics of the genre. This is followed by an analysis of certain Spanish texts of the fifteenth century.

[es] La écfrasis, definida como la descripción verbal de un objeto de arte visual, no se contemplaba en la retórica como un género aparte. Sus efectos se trataban como parte de la enargeia o evidentia, cuya intención es poner una escena delante de los ojos del lector. Aunque falta de status teórico, la práctica ecfrástica tiene una presencia en los textos mismos desde tiempos de Homero. En este estudio se pasa revista a un corpus de textos no hispánicos para establecer los tópicos recurrentes del género. Se pasa a continuación al examen de ciertas obras hispanas del s. XV .
[en] The essay below has the purpose of carrying out a study about the terrorism crime approach in the current Spanish state, focusing, in particular, on the application of the regulations in this regard by the competent Spanish courts to prosecute him, that is, the National Court and the Supreme Court. So that, apart from the jurisprudence of the aforementioned bodies, the precepts established in the Criminal Code and in the Organic Law 2/2015 are analyzed. In the development of the essay, we make a comparative analysis of terrorism, before and after the 2015 reform, we also explain the types that, today, integrate the crime of terrorism, a series of real cases are exposed, all supported with resolutions from the National Court and the Supreme Court to explain what these bodies understand for each type of terrorist offending; and, finally, we expose a series of problematic assumptions, analyzing them with regard to this criminal type, as well as the conclusions drawn by the courts about them. The essay finalizes with a chapter about conclusions that reflect on the changes experienced by terrorism before and after the reform introduced by Organic Law 2/2015, also showing what these changes have meant in terms of type criminal law, what exactly do the competent bodies for prosecution understand in each of the types that make up the crime of terrorism and about the problems posed by certain cases that are happening today.

[es] El trabajo que se presenta a continuación tiene como finalidad la realización de un estudio del enfoque del delito de terrorismo en el estado español actual, centrándose, para ello, de forma particular en la aplicación de la normativa a este respecto por los tribunales españoles con competencia para enjuiciarlo, es decir, la Audiencia Nacional y el Tribunal Supremo. Para ello, aparte de la jurisprudencia de los citados órganos, se analizan los preceptos establecidos en el Código Penal y en la Ley Orgánica 2/2015. En el desarrollo del trabajo se realiza un análisis comparativo del terrorismo, antes y después de la reforma de 2015, se explican los tipos que, hoy en día, integran el delito de terrorismo, se exponen una serie de casos reales, apoyados todos ellos con resoluciones de la Audiencia Nacional y del Tribunal Supremo para explicar qué entienden dichos órganos por cada tipo integrador del delito de terrorismo; y, por último, se recogen y analizan una serie de supuestos problemáticos en lo que a este tipo penal se refiere, así como las conclusiones que sacaron los tribunales acerca de los mismos. El trabajo finaliza con un epígrafe de conclusiones en el que se reflexiona sobre los cambios experimentados por el terrorismo antes y después de la reforma introducida por la Ley Orgánica 2/2015, poniendo también de manifiesto qué han supuesto esos cambios en lo que respecta al tipo penal que nos ocupa, sobre qué entienden exactamente los órganos competentes para su enjuiciamiento en cada uno de los tipos que integran el delito de terrorismo y sobre los problemas que plantean ciertos casos que están sucediendo en la actualidad.
[en] Nowadays, auditors use Data Analysis tools to extract relevant information from large data sets. These tools allow auditors to identify patterns, trends and anomalies in data that were previously difficult to detect. Moreover, the use of Big Data in the auditing of accounts has improved the efficiency of the process and has allowed greater precision in the detection of frauds and errors. In this research paper, the use of Big Data and other new technologies will be explained in detail. It will explore how those tools are transforming the way auditing can be done, as well as the benefits and challenges with their implementation. In addition, practical cases of companies that have implemented these technologies will be analysed and the results obtained will be evaluated.

[es] En la actualidad, los auditores utilizan herramientas de análisis de datos para extraer información relevante de grandes conjuntos de datos. Estas herramientas permiten a los auditores identificar patrones, tendencias y anomalías en los datos que antes eran difíciles de detectar. Además, la implementación del Big data en la auditoría de cuentas ha mejorado la eficiencia del proceso y ha permitido una mayor precisión en la detección de fraudes y errores. En este trabajo, se profundizará en el uso del Big Data y otras nuevas tecnologías en la auditoría de cuentas. Se explorará cómo estas herramientas están transformando la forma en que se realiza la auditoría, así como los beneficios y desafíos asociados con su implementación. Además, se analizarán casos prácticos de empresas que han implementado estas tecnologías y se evaluarán los resultados obtenidos.
[en] This paper is focused on the historiographical aims of Thucydides' account about the Pentecontaetia, especially in contrast with the non-thucydidean sources. Mainly, we compare the early History of the Delian League in Thucydides with the information provided by Diodorus and Plutarch. Our main conclusion is that Thucydides' analysis of this brief period was tendencious.

[es] En la presente reflexión discutimos los objetivos historiográficos de Tucídides en su análisis de la 'Pentecontecia' y el valor de las fuentes no tucidídeas en la reconstrucción del periodo. Principalmente nos hemos centrado en los sucesos acaecidos durante los primeros 15 años de la Liga de Delos, proporcionando un análisis comparado del relato de Tucídides frente a otros autores como Diodoro y Plutarco. El resultado al que llegamos es que Tucídides proporcionó un análisis sesgado el cual ha sido refrendado por la historiografía moderna.