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[en] In the second half of the 18th century, Ferrol, a small coastal town in the Northwest, was transformed into an important naval demographic, technological and industrial center by the decision in 1726 that the capital of the Northern Maritime Department would be located there. In order to carry out all the functions that entailed this condition, it was necessary to build an arsenal, a shipyard and a city. All these elements pivot on the marine space in which the fleet's line ships were to be protected: the dock. We analyze the works that were carried out to shape the bottom of the Ferrol estuary and allow the heart of the arsenal to meet the characteristics required by the engineers, as well as the role played by the main protagonists who participated in this task for fifty years

[es] En la segunda mitad del siglo XVIII Ferrol, una peque?a poblaci?n costera del Noroeste, se transforma en un importante centro demogr?fico, tecnol?gico e industrial naval por la decisi?n en 1726 de que all? se ubicara la capital del Departamento Mar?timo del Norte. Para poder desempe?ar todas las funciones que conllevaban esta condici?n fue preciso construir un arsenal, un astillero y una ciudad. Todos estos elementos pivotan sobre el espacio marino en el que se deb?an resguardar los nav?os de l?nea de la flota: la d?rsena. Analizamos los trabajos que se llevaron a cabo para moldear el fondo de la r?a de Ferrol y permitir que el coraz?n del arsenal reuniera las caracter?sticas exigidas por los ingenieros, as? como el papel desempe?ado por los principales protagonistas que intervinieron en esta empresa durante cincuenta a?os
[en] The social changes appear in the contemporary society involve a specific adaptation in the university way of teaching for future experts. Therefore, a correct motivation for students is seen as one of the most significant aspects of that process to have in mind for teachers. That impulse is focused on the concept of ?learning to learn?, and it is supported by the use of new technologies. The implementation of the European university needs a teaching reflection that concludes to show, what the present labor market demands: a significant learning. In this article, an innovative design is presented to show the virtual learning environmental interrelated with the use of clickers in the lecture room and as a strategy of active learning methodology. Its aim is to raise students? positive attitude towards the process of learning. It is described specifically the teaching experience applied to different groups of experimental courses for the subject of Financial Accounting in the Faculty of Business and Economics of the Complutense University of Madrid. The inquiries fulfilled by students and a reflexive experience of the teacher conclude that it is an extra tool that helps to increase the comprehension and attention in subjects; and as a result to learn better.

[es] Los cambios en la sociedad actual requieren una adaptaci?n de la formaci?n universitaria recibida por los futuros profesionales. Uno de sus pilares b?sicos es la necesidad de motivar al alumnado universitario hacia el ?aprender a aprender?, que tiene como aliado el uso de las nuevas tecnolog?as. La implantaci?n efectiva del enfoque europeo requiere una reflexi?n docente que concluya en ofrecer un aprendizaje significativo. En este trabajo se presenta una propuesta de innovaci?n docente que utiliza un entorno virtual de aprendizaje, junto con el uso de mandos interactivos en el aula, como estrategia para aumentar la atenci?n y motivaci?n del alumno y, en definitiva, promover una disposici?n positiva hacia el aprendizaje. En concreto, se expone la experiencia docente aplicada a los grupos piloto de la asignatura de Contabilidad Financiera I, de primer curso de la Licenciatura de Administraci?n y Direcci?n de Empresas en la Facultad de Ciencias Econ?micas y Empresariales de la Universidad Complutense de Madrid. Las encuestas realizadas a los estudiantes y la experiencia de la profesora concluyen que los mandos interactivos son un medio adicional que ayuda a aumentar la atenci?n y la comprensi?n de la materia, y, por ende, a aprender mejor.
[en] Humor; which has the function of relieving emotional tension; fear and insecurity; provides a critical reading of reality that has been reflected in the cartoons published in the newspaper El Pa?s during the pandemic; whose first 6 months are commented on through the work of the cartoonists El Roto, Peridis, Flavita Banana and Malag?n. The stories told can be grouped into categories such as the general state of the world; the origin and spread of the pandemic; the communication and its manipulation; containment; fear; health resources and health systems; political crisis and the economy. The work of the cartoonists suggests that crises always benefit and harm them; as well as politics has its own dynamics far from the citizenry and its problems; and that environmental conditions; increasingly deteriorated; and lifestyles favor pandemics. Moreover; the forms of response to the problem are the same as always; accentuated by the dismantling of public health and misinformation.

[es] El humor, que tiene la funci?n de aliviar la tensi?n emocional, el miedo y la inseguridad, aporta una lectura cr?tica de la realidad que se ha reflejado en las vi?etas editadas en el diario El Pa?s durante la pandemia, cuyos primeros 6 meses se comentan a trav?s del trabajo de los humoristas El Roto, Peridis, Flavita Banana y Malag?n. Las historias contadas pueden agruparse en categor?as como el estado general del mundo, el origen y difusi?n de la pandemia, la comunicaci?n y su manipulaci?n, el confinamiento, el miedo, los recursos sanitarios y los sistemas de salud, la crisis pol?tica y la econom?a. El trabajo de los humoristas sugiere que las crisis siempre benefician y perjudican a los mismos, que la pol?tica tiene sus din?micas propias alejadas de la ciudadan?a y sus problemas, que las condiciones ambientales, cada vez m?s deterioradas, y las formas de vida favorecen las pandemias y que las formas de respuesta al problema son las mismas de siempre, acentuadas por el desmantelamiento de la sanidad p?blica y la desinformaci?n.
[en] Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) is a chronic disorder that begins in childhood and endures into adulthood. Therefore it can affects children, teenagers and adults. It has a complicated diagnosis and there are several causes taking part into the onset of this disorder such as: sex, age, stage of development and social environment. ADHD has different clinical presentation and according to this, patient are indicated a non-pharmacological treatment, drug therapy or the combination of both. The main objective of this study is to analyse in the ??rea de Gesti?n Sanitaria Sur de Sevilla? (AGSSS) patients currently treated for ADHD with Methylphenidate, Lisdexamfetamine, Atomoxetine and Guanfacine. It has been compiled all the information about clinical histories of patients who are prescribed these four drugs in our Area, assessing the degree of adequacy of treatments. Therefore we need the algorithm for ADHD proposed by CADIME 2017. In view of results we conclude that there is a lack of monitoring of patients and drugs are taken for a long period of time.

[es] La enfermedad del trastorno de d?ficit de atenci?n e hiperactividad (TADH) es un trastorno cr?nico que se inicia en la infancia y perdura hasta la edad adulta pudiendo por tanto afectar tanto a ni?os como adolescentes y adultos. Posee un diagn?stico complejo y son varias las causas que puedan intervenir en la aparici?n de este trastorno tales como el sexo, la edad, la etapa del desarrollo y el entorno social y cultural. El TADH tiene diferentes manifestaciones cl?nicas y seg?n esto, al paciente se le indicar? un tratamiento no farmacol?gico, tratamiento farmacol?gico o la combinaci?n de ambos. El objetivo principal de nuestro trabajo es analizar en el ?rea de Gesti?n Sanitaria Sur de Sevilla (AGSSS) a los pacientes actualmente tratados para el TADH con metilfenidato, lisdexanfetamina, guanfacina y atomoxetina. Ha sido recopilada toda la informaci?n del historial cl?nico de los pacientes que tienen recetados estos cuatro f?rmacos en nuestra ?rea, valorando el grado de adecuaci?n de los tratamientos. Para ello se va a seguir el algoritmo de tratamiento para el TADH propuesto por el CADIME 2017. A la vista de los resultados obtenidos concluimos que hay una falta de seguimiento de los pacientes y una prolongaci?n de tratamiento en el tiempo.
[en] One of the most relevant topics in the Aristotelian moral philosophy for contemporary ethics is the reflection about emotional motivation and the link established between emotions and moral virtue. The Aristotelian vocabulary, that said, is unfortunately quite unclear as to that respect. In this paper, we will try to outline a taxonomy of the emotional lexicon in order to set up the semantic borders between desire and passions. Having established these limits, we may advance some of the most relevant features without which we would not be able to interpret correctly the Aristotelian theory of action and his conception of virtue. In order to attain this goal we will examine the motivational role of passions, the epistemological implications of desire and the occasional relation of synonymy between these notions.

[es] Uno de los asuntos de la filosof?a moral de Arist?teles que tiene m?s relevancia para la ?tica contempor?nea es la reflexi?n sobre la motivaci?n emocional, as? como sobre el v?nculo que se establece entre las emociones y la excelencia moral. El vocabulario aristot?lico, por decirlo de alguna manera, es desgraciadamente algo ambiguo en este punto. En este trabajo, trataremos de desarrollar una taxonom?a del l?xico emocional aristot?lico para as? poder establecer las fronteras sem?nticas entre deseo y pasiones. Una vez establecidos dichos l?mites, podremos proponer algunos de los rasgos m?s sobresalientes sin los cuales no ser?a posible interpretar correctamente la teor?a aristot?lica de la acci?n ni su concepci?n de la excelencia. Para conseguir dicho objetivo, examinaremos el rol motivacional de las pasiones, las implicaciones epistemol?gicas del deseo y la relaci?n ocasional de sinonimia entre estas dos nociones.
[en] It's about a graffito, executed with printings of a ?levantino? type of a common use from the Contestania until the Galia Narbonense. It's formed of a single sign which we have to judge as Iberian. It has been written on a patera. The graffito could be a personal name. Because it appeared on an Iberian-roman site we must consider the graffito as belonging to the time of the romanisation process, i.e., first century B. C.

[es] Se trata de un grafito realizado en caracteres del tipo ?levantino? de uso com?n desde La Contestania a la Galia Narbonense. Consta de un solo letrero que hay que juzgar como ib?rico. Ha sido escrito sobre una p?tera. El grafito podr?a ser un nombre personal. Por haber aparecido en un asentamiento ibero-romano, hay que considerarlo dentro del proceso de romanizaci?n (siglo I a. C, fecha en que se data el grafito).
[en] The intimate vision of the popular that the romantic and modernist poets show converts the flamenco copla into a new song of solitude. This song was born as a truly romantic expression, with essential characteristics of modern poetry and the art of the end of the century. Shaped by modernism, it manifests later a great influence on the orchestrated song of the twenties and contributes to transform the cupl?, of nineteenth-century tradition, into a new Andalusian song. It develops a stylization path that culminates in the Spanish song of the thirties, with the prominence of Rafael de Le?n. From philological and aesthetic presuppositions, we analyze in this article how the Spanish song is inherited from the spiritual conception of the flamenco copla and the flamenco culture generated by modernism.

[es] La visi?n intimista de lo popular que muestran los poetas rom?nticos y modernistas convierte la copla flamenca en una nueva canci?n de soledad. Esta nace como expresi?n verdaderamente rom?ntica, con caracter?sticas de la poes?a moderna y del arte de fin de siglo. Configurada por el modernismo, manifiesta m?s tarde una gran influencia en la canci?n orquestada de los a?os veinte y contribuye a transformar el cupl?, de tradici?n decimon?nica, en una nueva canci?n andaluza. Se desarrolla un camino de estilizaci?n que culmina en la canci?n espa?ola de los a?os treinta, con el protagonismo de Rafael de Le?n. Desde presupuestos filol?gicos y est?ticos analizamos en este art?culo c?mo la canci?n espa?ola es heredera de la concepci?n espiritual de la copla flamenca y de la cultura flamenca generada por el modernismo.
[en] This article contrasts Latin American academics understanding of the interaction of levels and units of foreign policy analysis with that of their North American counterparts. The methodology to achieve this objective consists of a documentary analysis of academic sources. It concludes that updating of contemporary debates and reconstructing academic networks are desirable steps to follow for Latin American scholars in search of offering innovative proposals.

[es] Este art?culo contrasta el entendimiento de la academia latinoamericana de la interacci?n de niveles y unidades de an?lisis de pol?tica exterior con el de sus hom?logos norteamericanos. La metodolog?a para dar alcance a este objetivo se soportar? en an?lisis documental de fuentes acad?micas. Se concluye que la actualizaci?n en los debates contempor?neos y la reconstrucci?n de redes acad?micas son pasos deseables a seguir de parte de los estudiosos latinoamericanos en busca de ofrecer propuestas innovadoras.
[en] This article aims to analyze the thinking of the anarchist militant Antonio G. Llaurad? using the different articles that he published in the magazine?Estudios?during the 1930s. Through them, we offer a general vision of their way of understanding life and the human being, and, more specifically, sexuality and its different manifestations and practices. The freshness of his thinking lies in defending the habit of masturbation from a medical and not an ideological point of view, as opposed to other existing discourses that condemned autoerotism as a focus of psycho-sexual illnesses and diseases.

[es] Este art?culo pretende analizar el pensamiento del militante anarquista Antonio G. Llaurad? a partir de los distintos art?culos que public? en la revista?Estudios?durante los a?os treinta. A trav?s de ellos se ofrece una visi?n general de su modo de entender la vida y al ser humano, y, m?s concretamente, sobre la sexualidad y sus distintas manifestaciones y pr?cticas. La originalidad de su pensamiento reside en defender desde un punto de vista m?dico y no ideol?gico el h?bito de la masturbaci?n, frente a otros discursos existentes que condenaban el autoerotismo como foco de enfermedades y afecciones psico-sexuales./n?
[en] The development of new ways of learning and a closer approach of education to social reality and its problems, to which all form of disease are inseparable, is among the challenges of the European Higher Education Area. Bearing in mind that the University of Salamanca has consolidated itself as a pioneer in the use of film for teaching purposes, it seems that film has at last entered into the classroom and that Spanish Universities are increasingly taking up this kind of activity. The present authors wish to contribute the experience they have drawn from the activity MicroDeCine, which took place during November 2008 at the University of Santiago de Compostela, and which positively surprised everyone, both teachers and students.

[es] Entre los retos del Espacio Europeo de Educaci?n Superior se encuentra el desarrollo de nuevas formas de aprendizaje y un mayor acercamiento de la formaci?n acad?mica a la realidad y problem?tica social, de la que es inseparable toda forma de enfermedad. Una vez consolidada la Universidad de Salamanca como pionera en la utilizaci?n del cine con fines docentes, parece que, por fin, el cine ha entrado en las aulas y son cada vez m?s las universidades espa?olas que se suman a este tipo de actividades. Los autores quieren aportar su experiencia sobre la actividad MicroDeCine, que se ha desarrollado durante el mes de noviembre 2008 en la Universidad de Santiago de Compostela, y que ha sorprendido positivamente a todos, tanto a profesores como a alumnos.
[en] ABSTRAT: The chapter clergy of Toledo in early modern age has scarcely been in spite of its dual status as eclesiastical elite and member of the Primate See of Spain. The present study aims to bring to ligth their reluigious ideas and attitudes to such a transcendental matter for mankind as death. Situated in the context of baroque Castile in the period following the Council of Trent, deeply steeped in religious beliefs and purveyed of new aesthetics, an analysis is made following the methodology characteristic of the history of mentalities, bared fundamentally on the wills of dignataries, canons and prebendaries, of the most relevant questions with regard to the events surrounding the last moment, both those concerned with the saving of the sould ?obsequies, last honours, masses, intercession...?, and those pertaining to mose secular aspect ?heirs, provision for relatives and the destiny of belongings.

[es] El clero capitular toledano en la Edad Moderna apenas ha sido estudiado, a pesar de su doble condici?n de ?lite eclesi?stica y de miembro de la Sede Primada de las Espa?as. Con este trabajo se intenta poner de relieve sus ideas religiosas y sus actitudes ante un hecho tan trascendental en el hombre como es la muerte. Situado en el contexto de la Castilla postridentina y barroca, profundamente impregnada de religiosidad y de una nueva est?tica puesta a su servicio, se hace un an?lisis, desde una metodolog?a propia de la historia de las mentalidades, basado fundamentalmente en los testamentos de dignidades, can?nigos y racioneros, sobre las cuestiones m?s relevantes en relaci?n con los acontecimientos que giran en torno a ese ?ltimo momento, tanto los que tienen que ver con la salvaci?n de su alma ?exequias, honras f?nebres, misas, sufragios...? como aquellos otros m?s profanos que aluden a herederos, auxilio de familiares y deudos o destino de sus bienes.
[en] The article pretends to show how one of the oldest literary genres, the Aesopic fable, has been converted into contemporary literature by the authors of the twentieth century. Based on La Oveja negra y dem?s f?bulas of Augusto Monterroso, the characteristics of this new kind of fable, called modern literary fable or simply the new fable, are analysed. We see how this new category adapts characteristics related to postmodern literary theory. From the skepticism of our own era, a new rhetorical technique emerges, which instead of moralizing or trying to educate the reader by an explicit moral lesson, demands of readers that they reach a conclusion, sometimes even resulting in an anti-moral lesson.

[es] El art?culo pretende mostrar c?mo la f?bula es?pica, una de las formas literarias m?s antiguas que existen, ha sido convertida en literatura contempor?nea por autores del siglo XX. A partir de La Oveja negra y dem?s f?bulas de Augusto Monterroso, se analizan las caracter?sticas de este nuevo tipo gen?rico, denominado la nueva f?bula. Se ver? que la categor?a adapta rasgos que han sido relacionados con la teor?a de la posmodernidad. Del escepticismo de nuestra ?poca surge una nueva t?cnica ret?rica, que en vez de predicar una moral o educar al lector a trav?s de una moraleja expl?cita, exige que sea el propio receptor quien extraiga la conclusi?n, a veces resultando en una antimoraleja.
[en] Information and Communications Technologies have led to a great potential which reaches almost every element in our society. However, this irruption of technology introduces several questions or problematic situations closely connected to the displacement that some people undergo in their professional role due to the pressure of the new technologies. This article focuses on the reconsideration of initiatives for the design and production of educational resources, which can be used in different teaching activities, which expediently combine presential and distance education, through the so-called virtual educational areas. We think the design and production of quality educational resources, which could be suitable for distance learning, it is necessary to recover the creative capability of educators, by means of author tools that enable them to co-exist with this technological revolution without being exiled by it. In this way the paper presents an author tool for the creation of educational resources or hypermedia electronic books, so called Facilitator for the Composition of Hypertexts .

[es] La introducci?n de las Tecnolog?as de la Informaci?n y de la Comunicaci?n (TIC) como instrumento y contexto de comunicaci?n establece un gran potencial que alcanza a casi cualquier elemento de nuestra sociedad. No obstante, esta irrupci?n tecnol?gica introduce varios interrogantes o situaciones problem?ticas muy vinculadas al desplazamiento que sufren ciertos individuos en su rol profesional debido al empuje de las nuevas tecnolog?as. Este art?culo se centra en la reconsideraci?n de iniciativas para el dise?o y producci?n de recursos educativos, los cuales pueden ser usados en diferentes actividades docentes, que combinan tanto la educaci?n a distancia como la educaci?n presencial, a trav?s de los denominados espacios virtuales educativos. Los autores de este trabajo pensamos que para el dise?o y producci?n de recursos educativos de calidad, que puedan ser adecuados para un aprendizaje a distancia, es necesario recuperar la capacidad creativa de los educadores mediante herramientas de autor adecuadas, que les faciliten la tarea de coexistir con la revoluci?n tecnol?gica que estamos viviendo actualmente. As?, en este art?culo se va a presentar una herramienta de autor para la creaci?n de recursos educativos en formato de libros hipermediales, la cual recibe el nombre de Facilitador para la Composici?n de Hipertextos .
[en] An introduction to the power laws, enunciated by Michalis Faloutsos, is made and that allows us to make a characterization of the Web through the analysis of their topology.Their most important characteristics are described and how calculate some of the values of the most interesting functions.

[es] Se realiza una introducci?n a las leyes de exponenciaci?n, enunciadas por MichalisFaloutsos y que nos permiten realizar una caracterizaci?n del Web a trav?s del an?lisis de su topolog?a. Se describen sus caracter?sticas m?s importantes y c?mo se calculan algunos de los valores de las funciones m?s interesantes.