BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT:Introduction: Depression and dementia are two diseases with a high prevalence worldwide and many features in common. Dementia is a progressive disorder being Alzheimer's Disease the most frequent type. On the other hand, depression represents the first worldwide causeof disability. The objective of this review is to analyze depression as a risk factor in the development of Alzheimer's Disease and to highlight the role of nurses regarding prevention in this field. Methods: A bibliographic systematic search in diverse data bases was done. It is necessary to highlight PubMed as the main data base from which the majority of articles included were obtained.Results and discussion: There are mainly three hypotheses about the relationship between depression and dementia: depression as a risk factor, depression as a prodrome or depression and dementia as two independent pathologies. Moreover, there are a lot of aspects that must be taken into account in each case adding more complexity to the investigations. At the neurobiological level there is also evidence of common pathological mechanisms for both diseases. In addition, prevention has to be emphasized as a key point in the treatment of these disorders and nurses play a crucial role in early diagnosis and health education.Conclusions: Depression as a risk factor to Alzheimer's Disease has been demonstrated in many studies. However, there is not a conclusive agreement and, therefore, it is crucial to continue investigating the relation between depression and dementia.

[es] Introducción: La depresión y la demencia son dos patologías con una alta prevalencia a nivel mundial y multitud de rasgos en común. La demencia es un trastorno de carácter progresivo, siendo la Enfermedad de Alzheimer (EA) el tipo más común. Por su parte, la depresión representa la principal causa mundial de discapacidad. El objetivo de esta revisión es analizar la depresión como factor de riesgo para la EA resaltando, además, el papel de enfermería a nivel preventivo.Métodos: Se realizó una búsqueda bibliográfica sistemática en diversas fuentes de información. Es necesario destacar Pubmed como la principal base de datos a partir de la cual se obtuvieron la mayoría de artículos.Resultados y discusión: Existen principalmente tres hipótesis acerca de la relación depresión-demencia: depresión como factor de riesgo, depresión como pródromo, o depresión y demencia patologías independientes. Son múltiples los aspectos que deben valorarse en cada caso, agregándose así mayor complejidad a las investigaciones. A nivel neurobiológico también está probada la presencia de mecanismos patológicos comunes. Se destaca la prevención como punto clave en el abordaje de estos trastornos, donde enfermería desempeña un importante papel en la detección precoz y la educación para salud.Conclusiones: La depresión como factor de riesgo para la EA ha sido corroborada en numerosos estudios. Pese a ello, sigue sin existir acuerdo definitivo y, por lo tanto, resulta crucial continuar investigando y profundizando en el binomio depresión-demencia.
[en] The present article traces the historical, educational trajectory of the 'Normal Schools' Magazine during its first stage (1923-1936), as the mouthpiece of the teaching staff of the 'Normal Schools' (Primary School Teacher Training Colleges).It analyses the different sections of the Magazine, as well as its role in the renovation of the Spanish system of teacher formation. Equally it studies the evolution of educational and didactic models certain of the curriculum subjects, as an essential part of the regenerative movement in the teaching training colleges during the 20s and 30s and the introduction of a professional model in those studies.Last but not least along this line, it looks at various editorial changes of the magazine, stages what illustrate the dynamism of these provincial teaching colleges during this period.

[es] El presente artículo revisa la trayectoria histórica, educativa y societaria de la Revista de Escuelas Normales en su primera etapa (1923-1936), como órgano de expresión del Profesorado de Escuelas Normales. En sus páginas se analizan las diferentes secciones de que constaba, así como el papel que cumplieron en la renovación de las instituciones españolas de formación del Magisterio. Del mismo modo, se estudia la evolución de los modelos educativos y didácticos en distintas materias de su curriculum, como parte esencial del movimiento regenerativo normalista, entre los años 20 y 30 y la introducción del modelo profesional de aquellos estudios. En la misma línea se precisan las etapas del relevo editorial de la Revista, que marcan la acción dinámica, por aquellos años, de las Normales provinciales.
[en] COVID-19 has come with an unexpected educative scenario where distance education became a reality in all educational stages. However, attending to every student should still be a must for all educators. This case study examines the effect of a gamified proposal on third and fourth level primary students. The study uses a mixed methods approach analyzing quantitatively students' participation data (n=138) and qualitatively the viewpoint of the involved teacher through an interview. The quantitative results show statistically significant differences in the students' participation during the weeks that gamification was applied. Moreover, the interview displays four categories that conform the teachers' perspective regarding the intervention: inclusion, participation, motivation and personal challenge. In conclusion, the study discloses that gamification may be a useful method to promote an inclusive education, increase students' participation as well as their motivation. In addition, it contributes to share relevant information transferable to other contexts in order to improve distance education experiences guaranteeing attention to all students

[es] La COVID-19 ha generado un escenario educativo inesperado en el que la educación a distancia se ha convertido una realidad en todas las etapas educativas. No obstante, atender a todo el alumnado debe seguir siendo una prioridad docente. Este estudio de caso examina el efecto generado por una propuesta gamificada sobre alumnado de tercero y cuarto de primaria. El estudio se acomete mediante una metodología mixta que analiza cuantitativamente los datos de participación del alumnado (n=138) y cualitativamente la percepción de la docente implicada a través de una entrevista. Los resultados cuantitativos, evidencian diferencias estadísticamente significativas en la participación del alumnado durante las semanas que se utilizó la gamificación. Además, la entrevista muestra cuatro categorías sobre las que se conforma la percepción de la docente sobre la intervención: inclusión, participación, motivación y reto personal. En conclusión, el estudio desvela que la gamificación puede ser un método útil para favorecer la educación inclusiva, aumentar la participación del alumnado e incrementar su motivación; y aporta información de calado susceptible de ser transferida a otros contextos a fin de mejorar las experiencias de educación a distancia garantizando la atención a todo el alumnado
[en] This study evaluated the effect of increased physical activity (PA) to achieve PA recommendations according to the World Health Organi-zation for improving health in a group of 42 adolescents (28 girls) with overweight / obesity (BMI = 29.37 ± 4.5 Kg / m2). The 12 weeks treatment consisted in the prescription and follow-up of the PA guidelines divided in two phases: intensive (weekly follow-up) and extensive (fortnightly fo-llow-up). PA level was assessed using the Physician-based Assessment and Counseling questionnaire and the Physical Fitness using upper body isome-tric strength test, lower body explosive strength test and cardiorespiratory fitness test, all from the ALPHA battery fitness tests. After treatment, a significant improvement was observed (p <0.05) in cardiorespiratory fitness. In conclusion, this study shows that increasing PA practice and meeting the weekly recommendations of 300 minutes of moderate-vigorous PA, the adolescents' group improved their cardiorespiratory fitness.

[es] Se analiza el efecto del incremento de actividad física (AF) para conseguir el cumplimiento de recomendaciones de AF para la mejora de la salud según la Organización Mundial de la Salud en un grupo de 42 adolescentes (28 chicas) con sobrepeso/obesidad (IMC=29.37±4.5 Kg/m2). El tratamiento de 12 semanas de duración consistió en la prescripción y seguimiento de AF en dos fases: intensiva (seguimiento semanal) y extensiva (seguimiento quincenal). El nivel de AF se valoró mediante el cuestionario Physician-based Assessment and Counseling y la condición física median-te pruebas de fuerza isométrica del tren superior, fuerza explosiva de piernas y capacidad cardiorrespiratoria de la batería ALPHA. Tras el tratamiento se observa una mejora significativa (p<0,05) en capacidad cardiorrespiratoria. En conclusión, se muestra que incrementando la práctica de AF y cumpliendo las recomendaciones semanales de 300 minutos de AF moderada-vigorosa los adolescentes mejoraron su capacidad cardiorrespiratoria.
[en] Malvinas 1982. Historical-logistical analysis of a Cold War conflict", is a doctoral thesis that covers all aspects of a conflict (historical background, geostrategy, parallels with other times, ethos of the contenders, etc ...) but analyzing above all the influence that the military logistic aspect had on the final result of the war. The analysis of the State of the Question of the current military logistics, together with the elaboration of an exhaustive methodology of measurement of the main military logistical criteria and subcriteria, will lead us to conclude that, as it has been throughout history, "An army moves on its stomach", and a modern army moves and triumphs thanks to an efficient system of supply and maintenance of its mechanical mills, in addition to the other functional logistic elements. It is demonstrated once again that the scientific branch of the Art of War (the logistics) less discussed and taken into account, is in fact the cornerstone of success in war, always counting in our study also with the influence of human spirit, "which can disrupt the cold logistical calculations", since in war (and in life) "the moral is to the physical as three is to one.

[es] Malvinas 1982. Análisis histórico-logístico de un conflicto de la Guerra Fría", es una tesis doctoral donde se abarcan todos los aspectos de un conflicto (antecedentes históricos, geoestrategia, paralelismos con otras épocas, ethos de los contendientes, etc…), pero analizando sobre todo la influencia que el aspecto logístico militar tuvo sobre el resultado final del mismo. El análisis del Estado de la Cuestión de la logística militar actual, junto con la elaboración de una metodología exhaustiva de medición de los principales criterios y subcriterios logísticos militares, nos llevará a concluir que, tal y como ha sido a lo largo de la historia, "un ejército se mueve sobre su estómago", y un ejército moderno se mueve y triunfa gracias a un eficaz sistema de abastecimiento y mantenimiento de sus ingenios mecánicos, amén del resto de elementos funcionales logísticos. Se demuestra una vez más, que la rama científica del Arte de la Guerra (la logística) menos comentada y tenida en cuenta, es en realidad la piedra angular del éxito en la guerra, siempre contando en nuestro estudio, además, con la influencia del espíritu humano, "que puede trastocar los fríos cálculos logísticos", ya que en la guerra (y en la vida) "lo moral es a lo físico como tres es a uno".
[en] Edition and annotated translation of The Last Degrees of [masonic] Scottism and the Descending Realisation by Michel Vâlsan, an influential figure in Ibn 'Arabī studies in the 20th century and linked to René Guénon, a leading philosopher and representative of the Perennialist school. This text, published in response to Jean Reyor in 1953 in the journal Études Traditionnelles after Guénon's death, is interesting for two reasons. First, it continues the discussion of "descending realization" proposed by Guénon and offers a translation of chapter 45 of Ibn 'Arabī's al-Futūḥāt al-makkiyya. Secondly, the text deals with the subject of Freemasonry and its relation to the quintessential Western initiatory organisation.

[es] Edición y traducción anotada de Los últimos grados del Escocismo y la realización descendente de Michel Vâlsan, influyente figura en los estudios sobre Ibn 'Arabī en el siglo XX y vinculado a René Guénon, un destacado filósofo y representante de la escuela perennialista. Este texto, publicado en respuesta a Jean Reyor en 1953 en la revista Études Traditionnelles después de la muerte de Guénon, es interesante por dos razones. En primer lugar, continúa el debate sobre la "realización descendente" propuesto por Guénon y ofrece una traducción del capítulo 45 de al-Futūḥāt al-makkiyya de Ibn 'Arabī. En segundo lugar, el texto aborda el tema de la masonería y su relación con la organización iniciática occidental por excelencia.
[en] The aim of this work is to study the heritage development of the Monastery of Santa Maria de la Concepción of the Order of Saint Jerome in Granada. For this purpose, an exhaustive data search has been undertaken in both local and national archives, in addition to the use of information contained in the literature published on the topic in the 90s of the twentieth century. It has been possible to achieve a comprehensive study of all the transactions carried out by the Order during the 15 th and 16 th centuries and locate their properties using geographic information systems (GIS).

[es] El objetivo del presente trabajo es estudiar el desarrollo patrimonial del Monasterio de Santa María de la Concepción de la orden de San Jerónimo de Granada. Para la elaboración del ensayo se ha realizado una exhaustiva búsqueda documental en archivos tanto granadinos como nacionales y se han empleado los datos de las publicaciones existentes sobre el monasterio que datan de los años 90 del pasado siglo. Se ha conseguido realizar un estudio completo sobre todas las transacciones que realizó la orden durante los siglos XV-XVI y ubicar sus propiedades mediante Sistemas de Informa - ción Geográfica (SIG).
[en] Early Childhood Intervention has been consolidated over the last thirty years. Nowadays the interventions are considered as a real right of the people, having into account that quality is a value added in those services that our society offers. Furthemore, Early Childhood Intervention, can not stay apart from the expansion of the service industry, in which the satisfaction of the customer- family is always a fundamental role, very significant due to the multidimentional role that family acquires in our discipline and the subjectivity of the moment they are living. Because of this, the aim of our investigation is the assessment of the satisfaction of the families about CDIAT (Early childhood development and early intervention center). In order to contribute to improve the quality of the offered services, optimize the development of the children and favour the wellbeing of the family as a whole.

[es] La Atención Temprana se ha ido consolidando en España a lo largo de los últimos treinta años. Actualmente las intervenciones se plantean como un derecho de las personas, teniendo en cuenta que la calidad es un valor añadido en los servicios que oferta nuestra sociedad. La Atención Temprana no puede quedar ajena a la expansión de los sistemas de calidad en el sector servicios, en los que la satisfacción del clientefamilia debe ser el objetivo fundamental por el papel multidimensional que la familia adquiere en nuestra disciplina, y por la subjetividad propia del momento del ciclo vital por el que están atravesando. Por ello, el objetivo de nuestra investigación es la valoración de la satisfacción de las familias con respecto al CDIAT (Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana) a fin de contribuir a mejorar la calidad de los servicios que se ofrecen, para optimizar el desarrollo del niño y favorecer el bienestar de la familia en su conjunto
[en] During the last years in S pain the l inguistic sexism t opic and to what extent is it convenient or not to promote what has been called an inclusive language have been largely debated. Throughout this article we will prove that what lies beneath at the bottom of this debate is a bat t le for the supremacy over the Span ish language and its speakers . This battle has been caused by the competency conflict among academies of language on the one hand and political and social institutions focused on the linguistic policy and planning, which m ake use of style guides , on the other hand. Both of them fulfill a particular function, even though during the las t years a big part of society has been unsure about what this function really is. This uncertainty has only generated confusion in the own spe akers when they have to face the linguistic sexism matte

[es] En los últimos años en E spaña se ha debatido mucho sobre la cuestión del sexismo lingüístico y sobre hasta qué punto es conveniente o no impulsar lo que se ha denominado un lenguaje inclusivo . A lo largo de este artículo se mostrará como en el fondo de este debate lo que subyace es una disputa por la supremacía sobre la lengua española y sus hablantes , motivado por el conflicto de competencias entre academias de la lengua por un lado e instituciones político - sociales encaminadas a la política y planificación lingüísticas que se si rven de guías y manuales de estilo por el otro. Tanto las unas como las otras cumplen una determinada función, aunque en los últimos años gran parte de la sociedad no haya tenido claro cuál es esta verdaderamente. Esta ince r tidumbre no ha hecho más que gen erar confusión entre los propios hablantes a la hora de afrontar el problema del sexismo lingüístico.
[en] Abstract: When one reads a large of part of the critics that have been published so far about Vathek by William Beckford, the English writer- who nevertheless chose to present this short story in the French language- the contemporary reader cannot help but wonder that what he reads is something more than a fantastic narration. We are therefore tempted to read anew the literary history of the short story at the end of the 18th century which paved the way for the dark Romanticism of the 19th century. Is it possible to include this short story within a genre that includes the marvellous, the fantastic, the allegorical, the philosophical? Without refuting the genre classifications, I think it appropriate to question this work, translated by the Spanish poet Guillermo Carnero, in a different way. So, what is the creative process at work in Vathek by William Bedford?

[es] Resumen: Cuando se recorre la mayor parte de los trabajos críticos publicados acerca de Vathek de William Beckford, escritor de nacionalidad inglesa –que, no obstante, decidió publicar este cuento en lengua francesa- , quedamos sorprendidos, en tanto que lectores contemporáneos, de encontrar allí mucho más que un relato fantástico. Nos vemos tentados de releer la historia literaria del cuento de finales del siglo XVIII que prepara su entrada en el romanticismo más oscuro del siglo XIX. ¿Podemos seguir manteniendo la recepción de este cuento en el eclecticismo de un género que engloba lo maravilloso, lo fantástico, lo alegórico y lo filosófico? Sin rechazar estas clasificaciones genéricas, me parece apropiado interrogar de otra manera esta obra traducida al español por Guillermo Carnero. ¿Cuál es, en consecuencia, el procedimiento creador que nos expone William Beckford en la escritura de Vathek?
[en] En this work we try to find out the keys to narrate the fantastic in the novel La puerta entre abierta by Fernanda Kubbs, pseudonym of Cristina Fernández Cubas. The double, the metamorphosis, the world of magic, dreams and stories interspersed are tools that our author uses to reflect on the invisible borders that separate the real from the unreal. We will closely fol low the story of the young journalist Isa and the process of her metamorphosis into a miniature, imprisoned in a crystal ball during the period of five days . The search for oneself, or the complementary part of the self, is the thread that brings together the various components o f the novel . The protagonist who travels among worlds and passes borders until recover he r no rmal stat e transmit sus the horror of living the uncertainty of everyday life. We rely on the strategy of "doubling the double", a term used b y Ana Rueda, to examine the complicated game of the double whose main objective is to reveal the metafictional concerns of the writer. The origin of writing, the importance of oral tradition, artistic rivalry, the unbridgeable imbalance between oral and wr itten discourse are artistic concerns that require crossing borders and immersing oneself in a world of absolute freedom.

[es] En este trabajo proc uramos indagar las claves de narrar lo fantástico en la novela La puerta entreabierta de Fernanda Kubbs, seudónimo de Cristina Fernández Cubas. El doble, la metamorfosis, el mundo de la magia, los sueños y los cuentos intercalados son herramientas de las q ue se sirve nuestra autora para reflexionar sobre las fronteras invisibles que separan lo real de lo irreal. Seguiremos de cerca la historia de la joven periodista Isa y el proceso de su metamorfosis a una miniatura, prisionera de una bola de cristal dur ante el periodo de cinco días. La búsqueda de uno mismo, o la parte complementaria del yo, es el hilo que reúne los componentes variados de la n ovela . La protagonista que recorre mundos y pasa fronteras hasta recuperar su estado normal nos hace transmitir el horror de vivir la incertidumbre de la cotidianidad. Nos apoyamos en la estrategia de "doubling the double", término empleado por Ana Rueda, para examinar el juego complicado del doble cuyo objetivo primordial es revelar las preocupaciones metaficcional es de la escritora. E l origen de la escritura, la importancia de la tradición oral, la rivalidad artística, el desequilibrio insalvable entre el discurso oral y el escrito son inquietudes artísticas que exigen pasar fronteras y sumergirse en un mundo de li bertad absoluta.