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[en] Identified as anti-Nazi in the pre-war period, Maison de la Bonne Presse was practically prevented from working when the Germans arrived in Paris. Taking refuge in Limoges in the ''free zone'', its main titles, the daily La Croix and the powerful weekly Le Pèlerin, renamed ''Le Foyer'' took up the challenge of a ''spiritual resistance'': to maintain, at the request of certain bishops, a 'safe newspaper' and preserve an independent Christian voice. This concern led to the decision to continue publishing in 1942, so as not to give way to a collaborating Catholic newspaper. Throughout the war, La Bonne Presse's existence was essentially limited to the publication of La Croix in Limoges and the publishing of popular novels and religious books, which avoided the requisition of the rue Bayard printing works in Paris. In 1944, the fate of the company was linked to that of its flagship title, which succeeded in proving that it had not collaborated, and benefited from the leniency of the new authorities.

[fr] Identifiée dès l'avant-guerre comme antinazie, la Maison de la Bonne Presse est pratiquement empêchée de travailler à l'arrivée des Allemands à Paris. Réfugiés à Limoges en " zone libre ", ses principaux titres, le quotidien La Croix et le puissant hebdomadaire Le Pèlerin, rebaptisé " Le Foyer ", font le pari d'une " résistance spirituelle " : conserver, à la demande de certains évêques, un " journal sûr " et préserver une parole chrétienne indépendante. Cette préoccupation conduira au choix de continuer à paraître en 1942, pour ne pas laisser la place à un journal catholique collaborateur. Pendant toute la guerre, La Bonne Presse n'existe plus, pour l'essentiel, que par la parution de La Croix à Limoges et l'édition de romans populaires ou de livres religieux, qui évite la réquisition de l'imprimerie de la rue Bayard à Paris. En 1944, le sort de l'entreprise est lié à celui de son titre phare, qui va réussir à prouver qu'il n'a pas collaboré, et bénéficier de la clémence des nouvelles autorités.
[en] This article deals with winter outdoor recreation and the use of mountain wilderness areas in the Hautes-Bauges massif. The study aims to define outdoor recreation profiles of users of the areas according to socio-demographic data, recreational practices, and perceptions of the wilderness environment. The results show four (4) different recreation profiles. For all of them bonding with the natural environment is really important. Most users want to conserve and protect the wilderness areas. Nevertheless, this majority also claims the right to have access to this natural environment preferring above all that it remains a place for recreation. Thus, even if the natural setting of the mountains is the main component of their outdoor activities, these elements are mainly apprehended to the prism of their bodily experience.

[fr] Cette contribution vise à mieux connaître les pratiques sportives hivernales développées au sein d'un espace naturel montagnard : la Réserve Nationale de Chasse et de Faune Sauvage du Massif des Bauges. L'étude définit des profils de pratiquants en fonction de caractéristiques sociodémographiques, de modalités de pratique des sports hivernaux mais aussi de leur perception et appréhension du milieu naturel. Les résultats permettent de dégager quatre profils d'usagers ayant des modalités de pratique différenciées. Quelques soit leur profil, la majorité des pratiquants de sports hivernaux montre une certaine sensibilité à la nature qu'elle souhaite préserver. Cependant, cette majorité des pratiquants revendique de manière qui peut paraitre contradictoire la possibilité d'avoir accès à cette nature qui reste avant tout pour eux un lieu de loisir. Ainsi, pour les pratiquants de sports hivernaux, si les éléments naturels du milieu montagnard sont une des composantes essentielles et nécessaires de leur activité sportive en montagne, ces éléments sont principalement appréhendés au prisme de leur expérience corporelle.
[en] In order to give more clarity to their moral and religious speech that often seemed too obscure, preachers resorted to exempla in their sermons. Those exempla give a description of misdeeds and penalties, merits and rewards, which may have an effect on people's lives here below and in the next world, and how their bodies and souls might be affected. Unlike penitential books and confession manuals, "exemplary" stories do not set precise prices to pay for sins committed. Still, as revealed by a collection of exempla of the 13th century attributed to a Friar of the Bag from southern France, the texts give the faithful an idea of the factors that may be favourable or unfavourable to them.

[fr] Afin d'éclairer leur discours moral et religieux souvent trop obscur, les prédicateurs utilisent dans leurs sermons des exempla. Ces derniers offrent une représentation des fautes et des peines, des mérites et des récompenses, lesquels peuvent avoir une incidence sur la vie des personnages ici-bas et dans l'au-delà, sur leur corps et leur âme. À la différence des livres pénitentiels et des manuels de confesseurs, les récits exemplaires n'affectent pas une tarification précise aux péchés commis. Néanmoins, comme on peut l'observer dans un recueil d'exempla attribué à un frère Sachet méridional du xiiie siècle, les textes laissent entendre aux fidèles quels peuvent être les facteurs susceptibles d'intervenir en leur faveur ou en leur défaveur.
[en] Facing the maintenance of gender inequalities in school, the return of single-sex education is a perspective discussed and already in place in some countries. To have single-sex or coeducational classes in physical education (PE) is widely debated. In Switzerland (state of Vaud), pupils experience coeducation and single-sex PE classes in middle and high schools. The purpose of this study was to explore the boy's point of view about coeducation and single-sex PE classes. We conducted 12 focus groups with 46 boys. The results showed that 70% of the boys preferred single-sex PE classes. They preferred single-sex PE classes because they permitted to act without restriction in a competitive climate classroom and with a higher ability level. A minority of boys were in favour of coeducation classes; some of them back reported their difficult experiences in single-sex classes. This study questions the model of masculinity and gender stereotypes in PE classes and the possibility for pupils to develop their gender singularities.

[fr] Face au maintien des inégalités entre les sexes à l'école, le retour de la non mixité est une perspective discutée et déjà mise en place dans certains pays. En éducation physique et sportive (EPS), le débat autour d'un enseignement mixte ou non mixte continue d'occuper une place importante. En Suisse, au sein du canton de Vaud, les élèves scolarisés en classe de secondaire 1 (collège) et de secondaire 2 (lycée) connaissent un enseignement mixte et séparé. Cette étude a ainsi souhaité accéder, selon le degré de scolarité et le niveau de réussite en EPS, au point de vue des garçons à propos des cours mixtes et non mixtes en EPS. A partir de la mise en place de 12 focus groups, cet article souligne que la majorité des garçons interrogés (70 %) préfère s'engager au sein d'une EPS non mixte. La non mixité, avant tout valorisée par les élèves de secondaire 1 et ceux affichant un niveau de réussite plutôt élevé en EPS, est notamment plébiscitée car elle permet de s'engager pleinement et sans restriction dans une EPS plus compétitive et où le niveau de pratique est meilleur. La mixité est défendue par une minorité de garçons ; certains d'entre eux, qui présentent plutôt un niveau de réussite moyen ou faible en EPS sont revenus sur leur expérience difficile vécue en contexte séparé. Finalement, cette étude vient questionner le modèle de masculinité susceptible d'être véhiculé par une EPS non mixte, les stéréotypes de genre qui s'y rattachent et la prise en compte de la singularité de chaque élève.
[en] The assessment of the impact of labour law in general, of employment law in particular, on the labour market performance is very frequently grounded on employment protection indicators. The most used is the OECD "employment protection legislation" synthetic index. The article focuses of three indicators, namely those set-up by some scholars (Botero and al.) and multilateral institutions (Doing Business Project of the World Bank and OECD). The articles scrutinize the issues of what indicators measure and, conversely, what they do not measure. The enforcement of employment law appears as a key issue.

[fr] L'évaluation des conséquences du droit du travail en général, de la protection de l'emploi en particulier, sur les performances du marché du travail repose souvent sur des indicateurs de protection de l'emploi, notamment celui de l'OCDE. L'article s'attache à l'étude de trois indicateurs : celui de Botero et al., celui de la Banque mondiale (programme Doing Business) et celui de l'OCDE. Il s'intéresse à ce que les indicateurs mesurent et, corrélativement, ce qu'ils ne mesurent pas. Le problème de la capture des conditions de la mise en œuvre du droit de l'emploi est central.
[en] According to the failure of tropical forest landscapes various planning and the increasing fragmentation, it is urgent to find strategies for sustainable management of natural resources and biodiversity. This study analyzes local perceptions of the ecological quality of Upper Oueme forest reserve habitats landscape in northern Benin and main factors of its fragmentation. Data collected from 247 respondents by interviews and focus group were used to design answers' frequency diagram follow by a Khi2 test on gender and corresponding factor analysis between socio-professional categories. Results show that according to populations, the level of degradation of Upper Oueme habitats forest reserve landscape is high to mean and the main factors of fragmentation are wood exploitation, bush fires and grazing. These results underline the necessity and the relevance of the study of local perceptions of the habitat quality of the forest landscapes to better guide management measures which should now be taken in a landscape approach.

[fr] Face à l'échec des politiques variées d'aménagement des paysages forestiers tropicaux dans un contexte de fragmentation croissante, il est pressant de trouver des stratégies de gestion durable des ressources naturelles et de la biodiversité. La présente étude a consisté à analyser la perception des populations de la qualité écologique des habitats du paysage de la forêt classée de l'Ouémé Supérieur au nord du Bénin et des facteurs déterminants de sa fragmentation. Les données recueillies auprès de 247 enquêtés par des entretiens semi-structurés et des focus group ont permis de réaliser des diagrammes de fréquences de réponses appuyées par un test de Khi2 entre les genres et une analyse factorielle de correspondance entre les catégories socioprofessionnelles. Les résultats indiquent que d'après les populations le niveau de dégradation des habitats du paysage de la forêt classée de l'Ouémé Supérieur est de fort à moyen et que les déterminants de la fragmentation sont l'exploitation forestière, les feux de végétation et le pâturage. Ces résultats soulignent la nécessité et la pertinence de l'étude des perceptions des populations sur la qualité des habitats des paysages forestiers pour mieux orienter les mesures d'aménagement à prendre dans une approche paysagère.
[en] This article, noting the failure of the policy of learning to read since the eighties, tries to promote the role of poetry as a companion to a systematic method inspired by the laws of cognitive science and linguistics. It shows that poems, in the wake of nursery rhymes, would facilitate the symbolic and cognitive jump represented by this second linguistic symbolization, making the connection between the imagination of the learner and his more abstract questioning on the functioning of the language. But this facilitation of poetry can ideally be done only under strict conditions of support and environment of learning, "écopoésie"(ecopoesis).

[fr] Cet article, constatant l'échec de la politique de l'apprentissage de la lecture depuis les années 1980, essaie de promouvoir le rôle de la poésie comme accompagnatrice d'une méthode systématique inspirée des résultats des sciences cognitives et de la linguistique. Il montre que les poèmes, dans le sillage des comptines, permettraient de faciliter le saut symbolique et cognitif que représente cette seconde symbolisation linguistique, en faisant le rapport entre l'imaginaire du sujet apprenant et son questionnement plus abstrait sur le fonctionnement de la langue. Mais cette facilitation de la poésie ne peut idéalement se faire qu'à des conditions strictes d'étayage et de milieu d'apprentissage, l'écopoésie.
[en] This paper focuses on the links between the dramatic construction of Euripides' Heracles and the three mythological innovations ascribed to the poet: the introduction of the usurper Lycus, the postponement of Heracles' murders until after the completion of his labours and Theseus' intervention. These three moments of the mythical action find their own coherence in the dramatic construction of the play, based on the duality of a character who is able at the same time to perform the greatest deeds and to commit a terrible crime.

[fr] L'article étudie les rapports entre les trois innovations mythologiques généralement attribuées à Euripide dans l'Héraclès et la dramaturgie de la pièce. L'invention du personnage de l'usurpateur Lycos, le déplacement du meurtre des enfants après le retour de l'Hadès, l'introduction du personnage de Thésée : ces trois moments de l'action mythique dramatisée trouvent leur cohérence dans la construction dramatique de la tragédie, qui insiste sur la duplicité du personnage et sur la duplicité de son expérience de héros, capable à la fois des exploits les plus extraordinaires et du crime le plus terrible.
[en] The first homily On the statues delivered by John Chrysostom (c. 350 - 407) in February 387 at Antioch, dealing with the use of wine (after 1 Tim 5:23) and the reasons for the misfortune of the righteous, was translated into Latin probably a few years after the preacher's death. Transmitted in an early state of the chrysostomian collection of Latin texts known as the " Wilmart collection ", it is saved in three Latin manuscripts, including Paris Arsenal 175. Based on these, a critical text is here published for the first time, compared with a Greek text newly established from London, Lambeth Palace, Sion L40.2/G5. The Latin translation thus confirms its early origin in the tradition of the homily and proves to be accurate enough, even in biblical quotations, which more than once bear original variants.

[fr] La première homélie Sur les statues de Jean Chrysostome (v. 350 † 407), prononcée en février 387 à Antioche sur l'usage du vin (d'après 1 Tm 5,23) et les raisons du malheur des justes, a été traduite en latin sans doute quelques années après la mort du prédicateur. Transmise dans un état ancien du recueil de textes chrysostomiens latins connu comme la " collection Wilmart ", elle est conservée dans trois manuscrits latins, notamment le Paris, Arsenal 175. C'est à partir d'eux que le texte critique est ici édité pour la première fois, en regard avec un texte grec nouvellement établi d'après le Londres, Lambeth Palace, Sion L40.2/G5. La traduction latine confirme dès lors son ancrage ancien dans la tradition du texte et révèle sa fidélité au grec jusque dans les citations bibliques, dont les variantes sont souvent originales.
[en] Socio-technical controversies can be an object of learning about democracy and a way to foster empowerment of students, through confrontation with a diversity of points of view. It is a question of developing among young people, from the identification of the actors of the controversy and a work on their interests and their arguments, an epistemological complexification and to train them socio-politically, by keeping away the binary approach (for/against) which often structures the media presentations of controversies, and their pedagogical treatment. The analysis of the framing effects of the pedagogical sequence co-constructed with professionals (teachers and researchers) shows here that the pupils reproduce the discourse of the public debate by positioning themselves in favor of nanotechnologies as a responsible innovation, but in the same time pupils ethically reject the transhumanist perspectives of manipulation of the living and the human being. They also question the interest of nanotechnologies in spaces of deliberation without a pedagogical framework. Such results invite us to (re)consider the formats for dealing with controversies in science classes.

[fr] Les controverses sociotechniques peuvent constituer un objet d'apprentissage de la démocratie et d'empowerment des élèves, par la confrontation à une diversité de points de vue. Il s'agit de développer chez les jeunes, à partir de l'identification des acteurs de la controverse et d'un travail sur leurs intérêts et leurs argumentations, une complexification épistémologique et de les former socio-politiquement, en mettant à distance l'approche binaire (pour/contre) qui structure souvent les mises en forme médiatiques des controverses, et leurs mises en scène didactiques. L'analyse des effets de cadrage de la séquence pédagogique co-construite avec des professionnels (enseignants et chercheurs) montre ici que les élèves reproduisent les discours du débat public en se positionnant en faveur des nanotechnologies en tant qu'innovation responsable, mais dans le même temps rejettent éthiquement les perspectives transhumanistes de manipulations du vivant et de l'être humain. Ils remettent aussi en question l'intérêt des nanotechnologies dans les espaces de délibération sans cadrage didactique. De tels résultats invitent à (re)considérer les formats de traitement de controverses en classes de sciences.
[en] A few days before the arrest of Patrick Henry --who had kidnapped and killed a child--, a teenager, who was regarded as a minor by the law, was granted a reprieve by President Giscard d'Estaing. His death sentence was thus turned into life imprisonment. With three other under-18s from the centre of controlled education, he had murdered an old lady in order to rob her. Bruno T. was the last minor youth to be sentenced to death during the 5th Republic. This article purports to recall some procedural information about the case, but also to deal with the security context of the time, the emotion and reactions triggered by the verdict. It also tackles the various protests against death penalty that took place in those days as well as the actions meant to show support to this juvenile delinquent.

[fr] Quelques jours avant l'arrestation de Patrick Henry, auteur du kidnapping et de l'assassinat d'un enfant, un adolescent, mineur aux yeux de la justice, fut gracié par le président Giscard d'Estaing. Sa peine de mort prononcée fut commuée en réclusion à perpétuité. Avec trois autres mineurs d'un centre de l'Éducation surveillée, il avait assassiné une vieille dame pour la voler. Bruno T. fut le dernier mineur condamné à mort sous la Ve République. L'article offre des éléments de procédure concernant cette affaire, le contexte sécuritaire de cette époque, l'émotion et les réactions provoquées par le verdict. Il évoque également les actions de protestation contre la peine de mort et de solidarité envers ce mineur délinquant.
[en] Alain Péron talks about his experience with works in the Centre Pompidou collection, of the need for cross-disciplinary teamwork and the importance of technical documentation delivered by the manufacturer for maintaining and restoring the materials used in these works.

[fr] Alain Péron fait part de son expérience acquise au contact des œuvres de la collection du Centre Pompidou, de la nécessité d'un travail de groupe et interdisciplinaire et de l'importance de la documentation technique délivrée par le constructeur pour la maintenance et la restauration de matériels utilisés dans ces œuvres.
[en] Our hypothesis here is that electronic exchanges create a particular context (asynchronous verbal interaction) which is conducive to higher verbal tension. The reason is that certain linguistic and discursive elements are stepped up along with a lack of certain prosodic and mimogestual elements which are normally present in face-to-face communication. From this postulate we examine how email exchanges between several people in an institutional context promote verbal tension and how the future of asynchronous verbal interaction itself may be impacted by it. This article is intended as a sequel to Fracchiolla and Romain (forthcoming), based on the same corpus and from which we have developed our thesis of a language continuum ranging from politeness to impoliteness, through specific examination of the various forms observed. The present work aims at reporting more specifically on the greater or lesser correlation between the principle of (non) cooperation and the (non) development of verbal tension. Our corpus consists of CC-type emails exchanged between academics. It is studied from the perspective of a linguistic analysis of verbal violence (Auger et al., 2008; Fracchiolla et al. 2013) in terms of a contextualized rise in tension going through various stages.

[fr] L'hypothèse développée dans cet article repose sur l'idée que les échanges électroniques sont davantage propices à la tension verbale en raison du contexte lui-même (interaction verbale asynchrone), dans la mesure où certains éléments (linguistiques et discursifs) se trouvent exacerbés du fait de l'absence d'autres éléments (prosodiques et mimogestuels) que permettent les communications en face à face. Nous étudions à partir de ce postulat en quoi et comment les échanges de courriels destinés à plusieurs personnes en contexte institutionnel favorisent la cristallisation de la tension verbale et quels peuvent être ses impacts sur le devenir de l'interaction verbale asynchrone. Ce travail fait suite à un précédent (Fracchiolla et Romain, à paraître) portant sur le même corpus et à partir duquel nous avons développé l'idée d'un continuum allant de la politesse à l'impolitesse linguistique, en examinant spécifiquement les différentes formes observées. Le présent travail vise à rendre compte plus spécifiquement de la plus ou moins grande corrélation entre principe de (non) coopération et (non) cristallisation de la tension verbale. Notre corpus est constitué de courriels de type CC échangés entre universitaires. Il est étudié sous l'angle de l'analyse linguistique de la violence verbale (Auger et al., 2008 ; Fracchiolla et al. 2013), en tant que montée en tension contextualisée, advenant à travers différentes étapes.