BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Spain has been deploying its defense diplomacy towards Ibero-America for decades but, despite the interest that this issue has triggered, a patent absence of theoretical approaches persists. However, there is a growing scientific literature making use of the soft power concept to explain the strategic implications of the defense diplomacy. For this reason, this research adopts the mentioned conceptual framework to examine a field of the political-diplomatic relations between Spain and Ibero-America with two objectives: first, to study whether the initiatives do indeed fit into this soft power concept; and second, to investigate its strategic approach. To accomplish those goals, an analysis of top-level Spanish political-strategic documents and other official documentary sources is carried out, as well as a review of the specialized bibliography of the area, and of other documents made from specialized institutions. The results show the ambiguity and limitations of the Spanish strategic objectives, the loss of prominence of Ibero-America in terms of interest for the national defense, or trade in the defense industry, and certain inconsistencies between the ways, means and ends. The conclusions section discusses the uncritical inclusion of various initiatives under the defense diplomacy category, and the lack of a strategic approach from a soft power approach.

[es] España despliega desde hace décadas su diplomacia de defensa hacia Iberoamérica y, a pesar el interés que esta cuestión ha suscitado, persiste una manifiesta ausencia de enfoques teóricos. Sin embargo, existe una creciente literatura científica que emplea el concepto de poder blando para explicar las implicaciones estratégicas de la diplomacia de defensa. Por esta razón, esta investigación adopta este marco conceptual para examinar esta área de las relaciones político-diplomáticas entre España e Iberoamérica con dos objetivos: primero, estudiar si las iniciativas encajan, en efecto, en este concepto del poder blando; y segundo, investigar su planteamiento estratégico. Para ello, realiza un análisis de los documentos político-estratégicos españoles de primer nivel, otras fuentes documentales oficiales y de centros de análisis, así como revisión de la bibliografía especializada. Los resultados señalan la ambigüedad y limitación de los objetivos estratégicos españoles, la pérdida de protagonismo de Iberoamérica en términos de interés para la defensa nacional o de comercio de industria de defensa, así como determinadas incongruencias entre los medios y los modos, y los fines. Las conclusiones discuten la inclusión acrítica de diversas iniciativas como diplomacia de defensa y la ausencia de un planteamiento estratégico desde un enfoque del poder blando.
[en] In the 1st decade of s. XXI Berlin boasts a new architectural expression that had its starting point in the reunification of 1989. This article takes a look at how it was the beginning of the reconstruction of Berlin and how it laid the groundwork for that, after the reunification, effervescence occurred constructive has been experienced in the city. If the fall of the wall was the time of the reunification of the two Germanys, the process that since the Second World War has accompanied its architectural and urban evolution is certainly a fascinating process that unravels in this article.

[es] En la 1ª década del s. XXI Berlín presume de una nueva expresión arquitectónica que tuvo su momento de partida en la reunificación del año 1989. En este artículo se hace un repaso de cómo fue el comienzo de la reconstrucción de Berlín y cómo se establecieron las bases para que, a partir de la reunificación, se produjera la efervescencia constructiva que se ha experimentado en la ciudad. Si la caída del muro fue el momento de la reunificación entre las dos Alemanias, conocer el proceso que desde la Segunda Guerra Mundial ha acompañado su devenir arquitectónico y urbanístico es ciertamente un proceso fascinante que se desentraña en este artículo.
[en] This paper proposes an approach to discipline based on the instructions that the king gave to the viceroys of America. The objective is to value these documents as instruments endowed with a disciplinary intention, both politically and socially and religiously, for the control of ideas and behaviors. They observe patterns of indoctrination and ideological and cultural messages aimed at consolidating a society based on the values of the Hispanic Catholic Monarchy. To this end, the instructions given to the viceroys of New Spain and Peru during the government of Charles II are studied.

[es] En este trabajo se propone un acercamiento al disciplinamiento a partir de las instrucciones que el rey entregó a los virreyes de América. El objetivo es valorar estos documentos como instrumentos dotados de una intencionalidad disciplinaria, tanto en lo político como en lo social y religioso, para el control de ideas y de conductas. Se observan en ellos pautas de adoctrinamiento y mensajes ideológicos y culturales dirigidos a consolidar una sociedad cimentada en los valores de la Monarquía Católica hispana. Para ello se estudian las instrucciones dadas a los virreyes de Nueva España y Perú durante el reinado de Carlos II.
[en] This paper is part of a research that deals with the representation of the knowledge about good teaching practices of an e-learning tutor. The work methodology is mixed, combining both quantitative instruments, closed questionnaire type Likert, and qualitative, with a semi-structured interview. The questionnaire was elaborated ad hoc on the basis of the functions and competences of the good e-learning tutor collected by Yot and Marcelo (2013), being applied to a sample of 13 tutors belonging to the tutoring department of a business school, where higher education is taught. After the analysis of the quantitative data, an e-learning tutor was determined as an agent of good practices on the basis of the satisfactory answers and the established criteria, to which the interview was subsequently carried out in order to be able to make an approach to its digital competence. The data obtained from the questionnaire were analyzed through the SPSS software, while those from the interview were analyzed through the Atlas.ti qualitative software. Finally, they were represented in two concept maps: the first one gathers the data referring to the contact with the students and the teaching methodology, and the second one shows the aspects related to the management of the contents and answer for questions.

[es] El presente escrito forma parte de una investigación que versa sobre la representación del conocimiento sobre buenas prácticas docentes de un tutor e-learning. La metodología de trabajo es mixta, combina tanto instrumentos cuantitativos: cuestionario cerrado tipo Likert, como cualitativos: entrevista semiestructurada. El cuestionario fue elaborado ad hoc en base a las funciones y competencias del buen tutor e-learning recogidas por Yot y Marcelo (2013), aplicándose a una muestra de 13 tutores pertenecientes al departamento de tutorización de una escuela de negocios, donde se imparten enseñanzas de educación superior. Tras el análisis de los datos, se determinó a un tutor e-learning como agente de buenas prácticas en base a las respuestas satisfactorias y los criterios establecidos, al cual posteriormente se le realizó la entrevista para poder realizar una aproximación a su competencia digital. Los datos obtenidos del cuestionario se analizaron a través del software SPSS, mientras que los de la entrevista mediante el software cualitativo Atlas.ti. Finalmente fueron representados en dos mapas conceptuales, el primero recoge los datos referentes al contacto con el alumnado y la metodología docente, y el segundo muestra los aspectos relacionados con la gestión de los contenidos y la resolución de dudas.
[en] This article describes and analyzes the formal and informal processes of selection used by the Popular Party and by the Socialist Spanish Party in order to determine the person who would be the candidate to the Presidency of the Government of Spain in the elections of March 2004. The comparison allows us to state that, in spite of foreseeing different forms, in both cases a low level of internal party participation was found. To preserve the internal cohesion and to strengthen the leadership of parties, three approaches were taken: the centralization of decision making, the elimination of effective competition between candidates and reduction of the number of the participants in the selection process.

[es] Este trabajo describe y analiza los procesos formales e informales de selección utilizados por el Partido Popular y por el Partido Socialista Obrero Español para determinar el nombre de quién habría de encabezar la candidatura a la Presidencia del Gobierno de España en las elecciones de marzo de 2004. La comparación nos permite afirmar que, pese a prever formas distintas en ambos casos, se dio un bajo nivel real de inclusión democrática. Para preservar la cohesión interna y fortalecer el liderazgo de los partidos se optó por el centralismo en la toma de decisiones, por la eliminación de una competencia efectiva entre candidatos y por la reducción del número de los participantes en la selección.
[en] This workshop is focused on minerals and the environment. It includes several practical activities: a video viewing for a general presentation of the theme (activity 1), tracing of mineral deposits using Google Earth (activity 2), identifying some metal-bearing minerals based on their properties (activity 3), looking for the relationship between everyday objects and minerals (activity 4), working on acid mine drainage, one of the environmental problems generated by the extraction mineral in some types of mineral deposits, by means of an experimental design (activity 5). The material required is very simple and only activity 5 needs a more complex, but affordable, laboratory setup. The approach of the workshop is interdisciplinary. Thus in addition to addressing a geological topic (and an environmental topic, which is transversal itself), it deals with chemistry concepts and procedures.

[es] La temática de este taller se centra en los minerales y el medioambiente. Se incluyen diferentes actividades prácticas en las que se realiza una presentación general de la problemática de estudio con visionado de vídeos (actividad 1), se trabaja en la localización de yacimientos minerales usando la herramienta Google Earth (actividad 2), se identifican algunos minerales portadores de metales a partir de sus propiedades (actividad 3), se busca la relación entre objetos de la vida cotidiana con los minerales (actividad 4), y se trabaja mediante un diseño experimental sobre uno de los problemas ambientales que generan la extracción mineral de algunos tipos de yacimientos minerales, como el drenaje ácido de mina (actividad 5). El material requerido es muy sencillo y solo en la actividad 5 se necesita un montaje de laboratorio algo más complejo pero por otra parte asequible. El enfoque del taller es interdisciplinar abordando aspectos de la geología, el medioambiente (área transversal en sí misma), y de la química.
[en] The aim of this research was to study if the beliefs linked with the experience of accompaniment of a relative during the treatment of drug addict and with those of the same patient are changed in function of circunstances like the time of abstinence, the time dedicated to treatment, the presence of dual pathology in the drug addict person, the graveness psychological adjustment of the companion, the years of evolution in the drug addiction and the lapsed time since the problem is known. The sample was composed by 130 subjects, 65 relatives and 65 drug addicts treated in ambulatory centers. For the dada analysis, obtained by different quasi-experimental designs of non aleatory groups, the test "t-Student" was applied for a significance level of 0.05. Likewise, the bivariated correlations were calculated between the described variables and the different beliefs for both the patients and the relatives of these. The results showed that the evaluated beliefs are quite present in the experience of the addict and of his relative, with variations according to the above mentioned manipulated variables.

[es] El objetivo de esta investigación fue estudiar si las creencias relacionadas con la vivencia del acompañamiento de un familiar en el tratamiento de un drogodependiente, y las del mismo paciente, varían en función de aspectos como el tiempo de abstinencia, el tiempo dedicado al tratamiento, la presencia de patología dual en el drogodependiente, la gravedad de ajuste psicológico del acompañante, los años de evolución de la drogodependencia y el tiempo transcurrido desde que se conoce el problema. La muestra estuvo compuesta por 130 personas, 65 familiares y 65 drogodependientes en tratamiento en centros ambulatorios. Para el análisis de los datos, obtenidos éstos, mediante distintos diseños cuasi-experimentales de grupos no aleatorios, se aplicó la prueba "t-Student" para un nivel de significación del 0,05. Se analizaron las relaciones bivariadas entre las variables descritas y las diferentes creencias tanto en los pacientes como en los familiares de éstos. Los resultados mostraron que las creencias evaluadas están presentes en la experiencia del adicto y del familiar, cambiando éstas a través de los valores de las variables manipuladas ya mencionadas.
[en] Introduction: Digital transformation implies changes in professional roles. In this sense, the whole of the teaching staff sees how their identity profile has undergone mutations over the last few years. Therefore, this research has as main objective to analyze the digital identity of teachers in the search to understand the concept in a holistic way. Method: es Regarding this, a systemic review of the pertinent literature has been carried out in the Scopus database. 278 documents have been used and, after the different phases of screening and filtering, 34 studies have been analyzed in depth. Results: The results indicate that the research around this topic has three lines of study fo- cused on the construction of one's own identity, the improvement of digital competence and the use of virtual platforms for its development. Conclusions: In conclusion, it can be said that, in general, there is a lack of greater depth when it comes to conceptualizing the digital identity centered on the figure of the teacher and on their development as a subject in the virtual world.

[es] Introducción: La transformación digital implica cambios en los roles profesionales. En este sentido, a lo largo de los últimos años, el conjunto del profesorado ha visto como su perfil identitario ha sufrido mutaciones Por ello, esta investigación tiene como objetivo principal analizar la identidad digital docente en la búsqueda de entender el concepto de forma holística. Método: A propósito de este, se ha realizado una revisión sistémica de la literatura pertinente en la base de datos Scopus. Se ha partido de 278 documentos y, tras las distintas fases de cribado y filtrado, se han analizado en profundidad 34 estudios. Resultados: Los resultados indican que las investigaciones en torno a este tema tienen tres líneas de trabajo centradas en la construcción de la propia identidad, la mejora de la competencia digital y el uso de las plataformas virtuales o redes sociales para su desarrollo. Conclusiones: Como conclusión se puede decir que, de forma general, falta una mayor profundidad a la hora de conceptualizar la identidad digital centrada en la figura del docente y en su desarrollo como sujeto en el mundo virtual.
[en] A study on student teachers' perceptions of their communication skills is described in this article. The sample included 115 students at the Universidad de Granada (Spain) who were candidates for a Master's Degree in Primary Education (majoring specifically in special education). The results showed significant shortcomings in communication that are relevant to teaching, as well as a slight increase in certain communication skills during the course of their studies.

[es] El artículo presenta una investigación cuyo objetivo es conocer las percepciones de los estudiantes de magisterio sobre su competencia comunicativa. Fueron encuestados 115 estudiantes universitarios del grado de Maestro de Educación Primaria (concretamente de la mención específi ca en Educación Especial) de la Universidad de Granada (España). Los resultados han revelado insufi ciencias comunicativas relevantes para el desempeño de la actividad docente, así como un tímido incremento de ciertas habilidades comunicativas en el transcurso de la carrera.
[en] Based on recent literature, we start from the hypothesis that the competences that are addressed in the initial training of social educators do not cover the training needs that are demanded for professional practice. To contrast this hypothesis, a research is presented aimed at knowing the perceptions of first and second year students of the degree of Social Education at the University of Granada, on the priority competencies for professional performance. Applying a questionnaire based on a previous one applied to practicing professionals, the results of this research point to a lack of definition in the graduate profile itself, and to the weakness of the competency-based training model that has been implemented in higher education.

[es] Fundamentada en la literatura reciente, partimos de la hipótesis de que las competencias que se abordan en la formación inicial de los educadores sociales no cubren las necesidades formativas que se demandan para el ejercicio profesional. Para contrastar esta hipótesis, se presenta una investigación dirigida a conocer las percepciones de estudiantes de primer y segundo curso del grado de Educación Social en la Universidad de Granada, sobre las competencias prioritarias para el desempeño profesional. Aplicando un cuestionario basado en uno anterior aplicado a profesionales en ejercicio, los resultados de esta investigación apuntan hacia una indefinición en el propio perfil de egreso, y a la debilidad del modelo formativo basado en competencias que se ha implantado en la educación superior.
[en] Umbelliprenin (1), a sesquiterpenyl coumarin, isolated as the major component present in the n-hexane and dichloromethane extracts of the seeds of Angelica sylvestris (Apiaceae), has been assessed for antibacterial and antioxidant activities. General toxicity of 1 has also been evaluated by the brine shrimp lethality (BSL) bioassay.

[es] Se ha evaluado la actividad antibacteriana y antioxidante de la umbelliprenina (1), una cumarina de sesquiterpenil, aislada como el componente principal presente en extractos de n-hexano y diclorometano de semillas de Angelica sylvestris (Apiaceae). También se ha evaluado la toxicidad general de 1 mediante el bioensayo de letalidad de gambas en salmuera (BSL).
[en] The dramaturgy of Tadeusz Kantor, one of the most emblematic stage director of the 20th century, has left a deep mark on many theatrical creators. Also in Spain several artists were inspired by his work. In the present article elements of Kantor's theater art used by two Spanish stage directors: Miquel Mateu and Joan Cusó, were analyzed.

[es] La dramaturgia de Tadeusz Kantor, uno de los directores de teatro más emblemáticos del siglo XX, ha dejado una huella profunda en muchos creadores teatrales. También en España varios artistas se inspiraron en su obra. El presente artículo analiza los elementos del arte teatral de Kantor que utilizaron en sus montajes dos directores de escena españoles: Miquel Mateu y Joan Cusó.
[en] The incorporation of technology by teachers as a teaching tool is a challenge. Our aim is to analyse whether ICT resources influence the use of pedagogical models and active methodologies by secondary school teachers in Melilla to teach Mathematics. In this cross-sectional quantitative study, a sample n= 61 (83.56% of the population) was evaluated using a validated 20-item questionnaire with three indicators: B.1 Methodologies and Pedagogical Models, B.2 Teaching Practice and C.3 ICT Resources in the teaching environment. Statistical power allows extrapolation of the findings.

[es] La incorporación de las tecnologías por parte del profesorado como herramienta para la enseñanza es un desafío. Nuestro objetivo es analizar si los recursos TIC influyen en el empleo de modelos pedagógicos y metodologías activas por parte del profesorado de secundaria de Melilla para enseñar Matemáticas. En este estudio transversal de corte cuantitativo se evalúa una muestra n= 61 (83.56% de la población), empleando un cuestionario validado de 20 ítems de tres indicadores: B.1 Metodologías y Modelos Pedagógicos, B.2 Práctica Docente y C.3 Recursos TIC en el entorno docente. La potencia estadística permite la extrapolación de los hallazgos.
[en] The article analyzes the autofictional novel of Laura Alcoba (2007) through the concepts of cultural subject and ideologeme. It looks at the copresence of two cultural subjects: 1) the generation of the parents, participants of the armed organization Montoneros, and 2) the children, who were affected by the militancy of the parents. The novel is legible thus as an attempt to confront the past marked by a language and an ideology that were assumed as "natural", but disappeared due to the repression of the military dictatorship – and to find a language to express both this disapparition and a subjectivity of her own.

[es] El artículo analiza la novela autoficcional de Laura Alcoba (2007) mediante los conceptos de sujeto cultural e ideologema y constata la copresencia de dos sujetos culturales: 1) la generación de los padres, militantes de la organización armada Montoneros, y 2) la generación de los hijos que se vio afectada por la militancia de los progenitores. La novela es legible como un intento de confrontar el pasado marcado por un lenguaje y una ideología que se asumieron como "naturales", pero hoy desaparecidos como consecuencia de la represión de la dictadura militar –y de encontrar una forma de enunciar tanto esa desaparición como una subjetividad propia.
[en] The rule for ecclesiastical celibacy was not established legally up to Lateranensis Council IV, in 1215, but it was practically unobserved thoughout late Middle Ages. In fact high and lower clergy led a normal marital and family life. Ocassionally during the 14th and the 15th centuries, strict binding rules were formulated that entailed certain punishments. However, these were imposed discriminatorily only to the partners or mistresses of the lower clergy, while partners of the high clergy, of noble and prominent origin, received practically the same social and institutional treatment as legal wives.

[es] La norma del celibato eclesiástico no generalizada legalmente hasta el Concilio lateranense IV, en 1215, estuvo marcada por una completa inobservancia durante los siglos bajomedievales, ya que en la práctica, alto y bajo clero desarrollaron una normal vida matrimonial y familiar. En algunos momentos esporádicos de los siglos XIV y XV se dieron normas estrictas, acompañadas de castigos, para su cumplimiento, pero sólo se aplicaron de forma discriminatoria a las compañeras o mancebas del bajo clero, pues las del alto clero, procedentes de la nobleza y gentes destacadas de la sociedad recibieron un trato social e institucional prácticamente idéntico al de las esposas de legítimo matrimonio.