BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Communication skills are considered vital in order to work as a professional teacher. This study evaluates the communication skills of students in teaching programs at two public universities of Spain. We developed a questionnaire based on consolidated theoretical knowledge in the field of educational communication: a) skills as a transmitter, b) skills as a receiver, c) skills as a classroom teacher, d) skills as a participant in meetings, and e) skills as a tutor; and gave it to 670 students who were in their first (start of their degree), second (middle of their degree) and third years (about to graduate) of a teaching degree in the academic year 2013/2014, so that the data reflected the participants' levels of experience. Through the use of cross-cutting research methods we obtained the data and performed quantitative analyses of a descriptive nature. The results revealed a certain inadequacy in the acquisition and development of teaching-related communication skills, which was more pronounced in supposedly "classical" areas of communication: transmission and reception than in others: classroom communication, meeting participation and tutorial conversation, despite the fact that more progress is made in the former areas over time. We discuss these data and offer guidelines for specific training.

[es] Las competencias comunicativas se consideran imprescindibles para el desempeño profesional docente. En este estudio se valora el grado de dominio que poseen estudiantes de Magisterio de dos universidades públicas españolas, con motivo de apreciar su desarrollo. Para ello, se empleó un cuestionario cuyas dimensiones derivan del conocimiento teórico consolidado en el campo de la comunicación educativa: a) competencia como emisor; b) competencia como receptor, c) competencia como comunicador en el aula, d) competencia comunicativa como participante en reuniones, e) competencia como tutor; y se aplicó a 670 estudiantes de primero, segundo y tercer nivel de la carrera de Magisterio durante el curso académico 2012/14. Mediante un diseño transversal de investigación, se obtuvieron los datos y se realizaron análisis cuantitativos de tipo descriptivo. Los resultados arrojan cierta timidez en la adquisición y desarrollo de las habilidades comunicativas docentes, más acusada en las dimensiones supuestamente clásicas del acto comunicativo (emisor y receptor) que en otras (comunicador en el aula, participante en reuniones y conversador en tutorías), pese a que son en las primeras en las que más se progresa con el transcurso de los años. Se discuten estos datos y se proporcionan orientaciones para una formación específica en educomunicación.
[en] Derived from the review and analysis of the production of national strategic intelligence, and its implications for National Security in Mexico, a model is proposed that systematizes and integrates the identified components, in order to provide elements that strengthen intelligence capabilities national. The proposal is the result of interviews with producers and consumers of intelligence, as well as academic and professional experience of the author, after analyzing the functioning of other systems and collegiate mechanisms.

[es] Derivado de la revisión y análisis de la producción de inteligencia estratégica nacional, y sus implicaciones para la Seguridad Nacional en México, se propone un modelo que sistematice e integre los componentes identificados, con la finalidad de aportar elementos que fortalezcan las capacidades de inteligencia nacional. La propuesta es el resultado de las entrevistas a productores y consumidores de inteligencia, así como experiencia académica y profesional del autor, después de analizar el funcionamiento de otros sistemas y mecanismos colegiados
[en] Through the analysis of a mythical group, this article reconstructs theoretically the axiological and symbolic configuration projected in Andean myths. It demonstrates that the solidarity/lack of solidarity is the dominant value/devalue and it is interconnected with other ones that are hierarchically inferior. The function of the metaphor of regression from the cultural order to the natural one is shown as an operator of social process, which sanctions mythically those who transgress the operation of the system of Andean values. It is important to highlight the symbolism of condor, puma, hawk, vulture, fox, marmot, parrot, louse and flea; of the small drum; and of fertility or infertility.

[es] Desde el análisis de un grupo mítico, el artículo reconstruye teóricamente la configuración axiológica y simbólica proyectada en los mitos andinos. Demuestra que la solidaridad/insolidaridad es el valor/desvalor dominante, y que se halla interconectado sistémicamente con otros jerárquicamente inferiores. Se muestra el papel de la metáfora de regresión del orden cultural al natural como operadora del proceso social, que sanciona míticamente a los transgresores del funcionamiento del sistema de valores andinos. Es importante destacar el simbolismo del cóndor, el puma, el halcón, el gallinazo, el zorro, el zorrino, el papagayo, el piojo y la pulga; del tamborcillo; y de la fertilidad y la infertilidad.
[en] The writing of venezuelan born Juan Carlos Méndez Guédez is a liquid writing that dissolves borders. National borders disappear with urban stories in which sensuality is a song to universality. Formal borders also vanish, with techniques that recreate the illogic stream of consciousness, and renew the traditional relationship between the two tales of a short story. The general dissolution of national and formal borders enables the birth of a universal writing in Spanish which points out beauty in everyday life.

[es] La escritura de Juan Carlos Méndez Guédez es una escritura líquida, que disuelve las fronteras. Desaparecen las fronteras nacionales con historias urbanas, sin referencias precisas, donde la sensualidad es cántico a lo universal. También desaparecen las fronteras formales, con técnicas que restituyen el desordenado flujo de la conciencia y renuevan la relación entre las dos historias de un cuento. La dilución de fronteras dejar aparecer una escritura universal en lengua española que busca la belleza dentro de lo cotidiano.
[en] Introduction: The aim of this study was to describe the preliminary psychometric properties of the "Self-Efficacy to Regulate Eating Habits (SEREH)". Material and Methods: Participated in a randomized clinical trial for lifestyle modification 135 subjects with metabolic syndrome, who were divided into two groups (e.g., experimental and control), in a 18-months follow-up. The evaluation included anthropometric, clinical, psychological and lifestyle data. To verify the validity and reliability, a factorial analysis was performed, as well as analyses of the internal consistency, temporal stability, sensitivity to change, and convergent validity. Results: A solution with two factors was extracted, which explained 60.97% of the variance of the SEREH. The internal consistency for the total score was 0,971 - Cronbach's alpha. Regarding temporal stability, no changes were observed during the follow-up in the control group. With regard to sensitivity to change, the experimental group showed greater self-efficacy than did the control group during the follow-up. Conclusions: These preliminary results showed adequate psychometric properties of the scale, demonstrating that this is a valid and reliable scale for assessing self-efficacy related to food behaviors.

[es] Introducción: El objetivo de este trabajo fue describir las propiedades psicométricas preliminares de la "Escala de autoeficacia para hábitos alimentarios". Material y Métodos: Participaron en un ensayo clínico aleatorizado para la modificación del estilo de vida 135 sujetos con síndrome metabólico, divididos en dos grupos (grupo control y grupo experimental), con un seguimiento de 18 meses. La evaluación incluyó datos antropométricos, clínicos, psicológicos y de estilo de vida. Para la validez y fiabilidad se realizó análisis factorial, de la consistencia interna, estabilidad temporal, sensibilidad al cambio y validez concurrente. Resultados: La solución de 2 factores explica el 60,97% de la varianza común. La consistencia interna para la puntuación total fue de 0,971 - alfa de Cronbach. En cuanto a la estabilidad temporal, no se observó ningún cambio en el grupo control. Con respecto a la sensibilidad al cambio, el grupo experimental presentó mayor autoeficacia a lo largo del seguimiento. Conclusiones: Los resultados preliminares mostraron niveles adecuados de validez y fiabilidad, demostrando ser una escala útil para evaluar la autoeficacia relacionada a la alimentación.
[en] From the projects of Stein and Wright in the 1920s and the formulations of the 'neighborhood unit' of Clarence Perry, to the elaborations of Colin Buchanan in the 60s, going through its codification in the Athens Charter, different proposals and projects appear based on diverse forms of housing groupings conceived like basic units or 'optimal urban cells' defined by means of blocks, superblocks and residential sectors. It is interesting to see how the great debates about the adequacy of groups or residential units in ensembles with a certain autonomy are prolonged nowadays with the recovery and updating of these urban paradigms, sometimes unconsciously. While the idea of the neighborhood unit is now somewhat anachronistic and surpassed, that of the superblock is recovered by combining elements of the environmentalist tradition with others belonging to functionalist urbanism.

[es] Desde los proyectos de Stein y Wright en la década de los 20 del siglo pasado y las formulaciones de la 'unidad vecinal' de Clarence Perry, hasta las elaboraciones de Colin Buchanan en los años 60, pasando por su codificación en la Carta de Atenas, se suceden las propuestas y los proyectos basados en diversas formas de agrupación de la vivienda concebidas como unidades básicas o 'células urbanas óptimas' definidas mediante manzanas, supermanzanas y sectores residenciales. Resulta interesante comprobar cómo los grandes debates sobre la idoneidad de las agrupaciones residenciales en piezas dotadas de cierta autonomía se prolongan en la actualidad con la recuperación y actualización de esos paradigmas urbanísticos, a veces de forma poco meditada. Mientras la idea de la unidad vecinal resulta ahora un tanto anacrónica y superada, la de la supermanzana se recupera combinando elementos de la tradición ambientalista con otros propios del urbanismo funcionalista.
[en] Universities are bound to improve assessment if they want to shape students to be "successful" in the twenty-first century. The present study aims, on the one hand, to analyze the perceptions of university professors towards the importance, competence and use of assessment and, on the other hand, to determine if those assessment practices are orientated to learning. To achieve these objectives, the study was developed through a mixed methodology, combining both quantitative strategies (survey) and qualitative strategies (documentary analysis, focus groups). Regarding perceptions, teachers perceive that the assessment is important, and they consider themselves qualified for this task though they recognize it is not present enough in their practice. Moreover, the results have shown that their assessment practices are not orientated to learning. It is important to study the attitudes and the contextualized assessment practices of teachers from the perspective of learning orientation. This type of studies allows the design of training that meets the real needs of teachers and, alternatively, it promotes students' learning.

[es] Las universidades están obligadas a mejorar la evaluación si quieren formar al alumnado para tener "éxito" en el S.XXI; no obstante, en sus aulas, las prácticas de evaluación siguen ancladas en la calificación ligada al examen. Nuestro estudio se planteó como objetivos, por un lado, analizar la percepción del profesorado de nuestra Facultad en torno a la importancia, competencia y utilización de la evaluación y, por otro, constatar si sus prácticas de evaluación están orientadas al aprendizaje. Para alcanzar estos objetivos se ha desarrollado una metodología mixta, esto es, se han utilizado tanto estrategias cuantitativas (cuestionario) como cualitativas (análisis documental y grupos de discusión) recurriendo a la complementariedad que caracteriza este tipo de métodos. Respecto a las percepciones del profesorado, hemos hallado que el profesorado percibe como importante la evaluación y se considera competente para ponerla en práctica a pesar de que piensa que no la usa suficientemente. Por otra parte, los resultados han demostrado que sus prácticas de evaluación no se orientan al aprendizaje. Defendemos la necesidad del estudio de las actitudes y de las prácticas de evaluación del profesorado contextualizadas, para el diseño de planes de formación del profesorado.
[en] This paper examines intergenerational transmission of 'religious capital' from parents to their offspring within an economic framework. The analytical tool is a 'production function of religiosity' where parental religious inputs serve as factors of production. The database used is based on a large-scale survey that was conducted in 1998 in Spain. In addition to information on the religious affiliation of the respondent and his parents, it has detailed data on two dimensions of the individual's religious performance: church attendance and prayer. it also includes information on the mother's and father's church attendance when the respondent was a child, as well as the respondent's participation in mass services at the age of 12. Socioeconomic background data are also available. The core findings are: (i) parental religious inputs significantly affect individuals' religiosity; (ii) interestingly, the route of intergenerational transmission is from mother to daughter and from father to son; and (iii) current mass participation of respondents is more affected by parental- than by own childhood mass attendance.

[es] En este estudio se examina la transmisión inter-generacional de capital religioso de padres a hijos, bajo un esquema de producción de 'religiosidad' donde los inputs parentales sirven como factores de producción. la base de datos utilizada está basada en una encuesta realizada en España en 1998. Se dispone de información sobre la afiliación religiosa del individuo y sus padres, la asistencia a misa y la oración del individuo (actualmente) y la asistencia a la iglesia de la madre y el padre y del propio individuo cuando este era niño (a los 12 años). Encontramos que los inputs religiosos parentales afectan de manera significativa a la religiosidad individual, pero la vía de transmisión inter-generacional es de madre a hija y de padre a hijo. Sorprendentemente, la participación actual en actividades religiosas está más afectada por las características religiosas parentales que por la propia actividad religiosa durante la infancia.
[en] There are certain pottery productions that, although they date back several hundred years, are diversified through patrimonialization processes linked to tourism. This is the case of the town of Capula, in Mexico, which is analyzed to illustrate the local responses to these dynamics with regional, national and global participants.

[es] Hay producciones alfareras que, aunque se remontan a varios cientos de años de antigüedad, se diversifican a partir de procesos de patrimonialización vinculados con el turismo. Es el caso de la localidad de Capula, en México, que se revisa para ilustrar las respuestas locales a dichas dinámicas con acentos regionales, nacionales y globales.
[en] The main topic of research is humor in art. We study an example of contemporary art edition we have done. The title "Pa que te rí as" (meaning pun: "to make you laugh"), talks about laugter, mistake, and truth and its double. The text talks these topics in theory, and practical, through the artist work: a first aid kit medicine. The names of medications are changed for similar words, which invites us to think.

[es] El tema principal de la investigación es el humor en el arte. Estudiamos un ejemplo de edición de arte contemporánea que hemos realizado. Con el título "Pa que te ría as", se presenta un juego de palabras en referencia al error, la ironía y la verdad y su doble. El texto trata estos temas de forma teórica y los relaciona con la obra: un botiquín de medicinas. Los nombres de los medicamentos están cambiados por otras palabras muy similares, que invitan a la reflexión.
[en] Law 5/2021, of April 12, has come -among other things- to adapt the Consolidated Text of the Securities Market Law approved by Royal Legislative Decree 4/2015, of October 23, to Regulation (EU) 2017/1129 of the European Parliament and of the Council of 14 June 2017 on the prospectus to be published when securities are offered to the public or admitted to trading on a regulated market, and by which is repealed the Directive 2003/71/EC of the European Parliament and of the Council of 4 November 2003. As a consequence of the foregoing, it is necessary to analyze how the regulatory framework of the information prospectus required in the issues and public offers for the sale of securities in the matter of the liability regime and the control system that is applicable to them.

[es] La Ley 5/2021, de 12 de abril, ha venido –entre otras cosas- a adaptar el Texto Refundido de la Ley del Mercado de Valores aprobado por el Real Decreto Legislativo 4/2015, de 23 de octubre, al Reglamento (UE) n.° 2017/1129 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 14 de junio de 2017, sobre el folleto que debe publicarse en caso de oferta pública o admisión a cotización de valores en un mercado regulado y por el que se deroga la Directiva 2003/71/CE del Parlamento europeo y del Consejo de 4 de noviembre de 2003. Como consecuencia de lo anterior, se plantea como necesario analizar cómo queda conformado el marco normativo del folleto informativo exigido en las emisiones y ofertas públicas de venta de valores en materia del régimen de responsabilidad y del sistema de control que les resulta de aplicación.
[en] The binary comparison method is a multivariate technique based on multidimensional scaling comparison of objects or stimuli, although it is rarely used. The aim of this research is to show the utility of this method to assess some of the problems of the teaching and learning of Experimental Sciences by Preservice Science Teachers, in the context of the new Master of Secondary Education. The findings show the possibilities of the used method in order to become in project planning for Preservice Teachers.

[es] El método de las comparaciones binarias es una técnica multivariante de Escalamiento Multidimensional basado en la comparación de objetos o estímulos, aunque se encuentra escasamente utilizado. El objetivo de este estudio es mostrar la utilidad de dicho método para analizar la valoración que realiza el profesorado de Ciencias en formación, en el contexto del nuevo Master de Educación Secundaria, sobre algunos de los problemas que presentan la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Experimentales. Los resultados muestran las posibilidades del método empleado como punto de partida en la planificación de proyectos de formación para este profesorado.
[en] This paper presents the results of a research project aimed at analysing university students' attitudes towards the European Union and their use of sources, texts and materials from this supranational institution in their classroom work. To this end, a questionnaire was designed, validated by experts and administered mainly to 3rd and 4th year students. The results shed light on the real motivations and interests of the students, as well as the aspects that they consider most important.

[es] El presente trabajo muestra los resultados de una investigación centrada en el análisis de las actitudes que los estudiantes universitarios muestran hacia la Unión Europea, así como del uso de fuentes, textos y materiales procedentes de esta institución supranacional para sus tareas de clase. A tal efecto, se ha diseñado un cuestionario, validado por un juicio de expertos y administrado a estudiantes de 3° y 4° año, fundamentalmente. Los resultados arrojan luz sobre las verdaderas motivaciones e intereses del alumnado, así como también de aquellos aspectos que, en su opinión valoran menos positivamente.
[en] The article describes research findings on the perception of educational professionals regarding the current state of educational inclusion in Andalusia (Spain). This is a qualitative study that aimed to understand the opinion of both ordinary and support teachers on this subject. Using in-depth interviews, we gathered the opinion of 48 key respondentswith knowledge and proven professional practice in the field of educational responses to diversity. This study addresses this issue on the basis of both anecdotal experience and professional knowledge. Content analysis and critical discourse analysis were employed, using theNvivo 12 tools. These analyses revealed an outpouring of deep insights into the criticisms that are leveled at professional practice and the educational system. The results indicate that our education system is immersed in conformism with the belief that it has reached certain levels of schooling and integration, with a wide range of educational responses. The respondents reveal a critical, reflective, and proactive attitude towards this issue. They report the fact that in the current education system there are still pockets of exclusion and measures that favor inclusion, both of which produce exclusionary effects. They also hold the view that the system is more oriented towards rhetoric than inclusive practice.

[es] El artículo aporta resultados de investigación sobre la percepción del estado actual de la inclusión educativa en Andalucía (España) desde la voz de sus profesionales. Es un estudio de corte cualitativo para comprender el estado de opinión del profesorado ordinario y de apoyo sobre este tema. Recoge la opinión, a través de encuesta, de 48 informantes clave con conocimiento y práctica profesional contrastada en el ámbito de la respuesta educativa a la diversidad. Aborda el tema desde relatos de experiencia y conocimiento práctico profesional. Utiliza análisis de contenido y análisis crítico del discurso. Se apoya en las herramientas de Nvivo 12. Realiza una cascada de profundización reflexiva sobre las críticas que vierten sobre la práctica profesional y el sistema educativo. Los resultados informan que nuestra escuela está inmersa en el conformismo por creer haber alcanzado determinados niveles de escolarización e integración, con un abanico amplio de respuestas educativas. Los informantes muestran una actitud crítica, reflexiva y propositiva ante ello. Denuncian que en la escuela actual persisten bolsas de exclusión y medidas pensadas para la inclusión, que producen efectos de exclusión. Opinan también que el sistema tiene más de simulación y retórica que de práctica inclusiva.