BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The arguments put forward in this brief article seek to challenge those places of social enunciation, production and reproduction that have been discursively co-opted with the aim of perpetuating a certain type of subjective alienation and its consequent political ineffectiveness. Following tropes taken from metamodern readings in the field of politics, epistemology and sociology, as well as intuitions and notions from psychoanalytic clinical cases discussed at length in fields of transference and discussion between analysts and analysands, the question that structures the following writing is the following: where has political agency gone? What has been institutionalized in its place? How can this critical dimensionality be recovered?

[es] Los planteamientos que se esgrimen en este breve artículo buscan interpelar aquellos lugares de enunciación, producción y reproducción sociales que se han visto cooptados discursivamente con el objetivo de perpetuar un determinado tipo de alienación subjetiva y su consecuente inoperancia política. Siguiendo tropos extraídos de lecturas metamodernas en el campo de la política, epistemología y sociología, además de intuiciones y nociones provenientes de casos clínicos psicoanalíticos discutidos in extenso en campos de transferencia y discusión entre analistas y analizantes, la pregunta que estructura el siguiente escrito es la siguiente: ¿dónde ha ido a parar la agencia política? ¿Qué se ha institucionalizado en su lugar? ¿Cómo recobrar dicha dimensionalidad crítica?
[en] Ebre 38 was published in 2003 by professors of Contemporary History and Didactics of Social Sciences at the University of Barcelona. With the passing of the years and following the civic and social demand, as well as the new trends of investigation around the past, the publication was opening towards new horizons: archaeology, heritage, memory, recreation... In this issue of 2024, the magazine continues and consolidates its dynamic of restructuring to respond better to the new challenges of the present. History and didactics continue to play a structural role, but the perception of the past incorporates, more and more decisively, the contributions of the archaeology of the conflict. We have also been incorporating aspects of memory, although this concept, more axiological than empirical, is hard to locate comfortably. Commitment to heritage is on the rise, gaining increasingly prominence; as well as tourism, cultural industries, simulation and recreation. Our interest is to publish scientific and transferable articles, having as reference the concept of "conflict". It is precisely this concept that takes on relevance in this new stage: the archaeology of conflict, didactics of conflict, heritage of conflict...

[es] Ebre 38 nació en el año 2003 a iniciativa de profesores de Historia Contemporánea y de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Universidad de Barcelona. Con el paso de los años y siguiendo la demanda cívica y social, así como las nuevas tendencias de investigación en torno al pasado, la publicación se fue abriendo hacia nuevos horizontes: arqueología, patrimonio, memoria, recreación... A partir de este número de 2024 la revista continúa y consolida su dinámica de reestructuración para responder mejor a los nuevos retos del presente. La historia y la didáctica siguen desempeñando un papel estructural, pero la percepción del pasado incorpora, cada vez de forma más decidida, las aportaciones de la arqueología del conflicto. También hemos ido incorporando aspectos de memoria, aunque este concepto, más axiológico que empírico, cuesta ubicarlo de forma cómoda. El compromiso respecto al patrimonio sigue en ascenso, ganando cada vez más protagonismo; al igual que el turismo, las industrias culturales, la simulación y la recreación. Nuestro interés es publicar artículos científicos y de transferencia, teniendo como referencia el concepto de "conflicto". Es precisamente este concepto el que toma relevancia en esta nueva etapa: arqueología del conflicto, didáctica del conflicto, patrimonio del conflicto...
[en] The aim of this study is to determine the differences that separate Zambrano's and Nietzsche's philosophy from the point of view of their reflections on music. The analysis of textes from El hombre y lo divino and the 5th book of Gay Science will show that the affinity that seems to approach both thinkers through their love of music turns out to be a dissonant affinity. The texts prove the divergent ways in which their comprehension of music influenced their definition of philosophy and of the task of modern philosophers.

[es] Este estudio se propone determinar las diferencias decisivas que separan la filosofía de Zambrano y Nietzsche a partir de las consideraciones de cada uno de ellos sobre la música. El análisis de algunos pasajes de El hombre y lo divino y del quinto libro de la Gaya Ciencia mostrará que la afinidad que se encuentra entre los dos pensadores en su amor a la música es una afinidad disonante. Estos textos prueban la manera divergente en la que la comprensión de la música ha contribuido a sus respectivas definiciones de la filosofía y de la tarea de los filósofos modernos.
[en] The paper provides information relevant to the study of the subject "Training and Teaching and Learning Assessment" of the Master of Research in Teaching, Learning and Educational Assessment at the University of Barcelona, designed to discover to what extent the feedback conducted by tutors / as in a 2.0 and with the development of blogs, can help develop personal and professional skills of students through a reflective approach to issues related to the subject, following a process of self-regulation of learning and a strong emphasis on formative assessment.

[es] El artículo aporta información relevante acerca del estudio realizado en la asignatura "Formación y Evaluación Docente y de Aprendizajes" del máster de Investigación en Didáctica, Formación y Evaluación Educativa de la Universidad de Barcelona, orientado a descubrir en qué medida el feedback llevado a cabo por los tutores/as en un entorno 2.0 y con la elaboración de blogs, puede contribuir al desarrollo de competencias personales y profesionales de los estudiantes, a través de una aproximación reflexiva de temas afines con la asignatura, siguiendo un proceso de autorregulación de aprendizajes y con un marcado acento en la evaluación formativa.
[en] This paper presents the contributions of social psychology to the study of science. It highlights its weakerpoints, and suggests ways of overconzing them. First, the authors propose a thematic classification of the studies carried out in the field of social psychology. Second, they stress the need for a more social approach to the discipline. They explain how critical social psychologists have had to turn to sociology to find useful tools to conceptualize science and knowledge. Finally, the article explores some of the aspects that should be considered by a social psychologthy that transcends the problems arising from the discipline's classical approach to science. The authors name their proposal "the social psychology of scientific knowledge".

[es] El articulo pretende mostrar la contribución que hasta ahora ha hecho la psicologia social al estudio de la ciencia, señalando sus principales carencias asi como las posibles vias de superación de las mismas. Para ello, en primer lugar, los autores hacen una propuesta de clasificación temática de los trabajos realizados en el campo de la psicologia social de la ciencia. En segundo lugar, se señala la carencia de una perspectiva más social en este campo y se muestra cómo los psicólogos sociales críticos han tenido que recurrir a la sociologia para encontrar formulaciones sobre la ciencia y el conocimiento que les sean útiles. Finalmente, se exploran algunos de los aspectos que deberian ser tenidos en cuenta por una psicologia social que superara los inconvenientes de lapsicologia social de la ciencia más clásica. A la primera, los autores la denominan psicologia social del conocimiento científico.
[en] The global economic and financial crisis of 2008 was linked to the collapse of the real estate bubble, which was inflated during the previous decades by massive capital flows. The crisis provoked high unemployment rates and high numbers of evictions. This article approaches these phenomena from the perspective of dispossession by accumulation and explores a case study to examine the urban distribution of housing dispossessions in the tourist city of Puerto de la Cruz. Based on the Atlante database and several interviews, we show that the crisis exacerbated socio-spatial disparities and intensified housing dispossessions. This is particularly the case in the city center, where the number of visitors and tourist infrastructures have increased. Our analysis contributes to the ongoing discussion in the context of a growing number of studies in other Spanish cities.

[es] La crisis económica de 2008, vinculada al colapso de la burbuja inmobiliaria propiciada por flujos de capital en décadas anteriores, ocasionó procesos globales de desposesión por acumulación. Desde esta perspectiva, se examina la distribución espacial de los desalojos de vivienda en la localidad turística de Puerto de la Cruz en Tenerife. Los resultados obtenidos, a partir de la base de datos Atlante y de las entrevistas semiestructuradas a diferentes agentes sociales, indican que la recesión impulsó el despojo de viviendas y exacerbó las disparidades socioespaciales preexistentes. En concreto, se advierte cómo los sectores más afectados por tales fenómenos son los que experimentaron un mayor desarrollo de infraestructuras turísticas. Asimismo se arroja nueva luz sobre las vulnerabilidades más allá de la definición administrativa y se contribuye a la discusión acerca de los efectos de la desposesión en el contexto de un número creciente de investigaciones sobre otras urbes españolas.
[en] This article aims to study one of the main political figures of the Spanish monarchy during Philip IV's reign: Jerónimo de Villanueva, protonotario of Aragon. We will examine his intervention in affairs having to do with the Crown of Aragon. First of all, on the occasion of the Cortes, or Parliaments, of the kingdoms of the Crown of Aragon, especially with regard to the clients and kinsmen to whom Villanueva resorted. We will also analyze his role in the Council of Aragon since 1626, where he acted as the main collaborator of the count-duke of Olivares. Villanueva's growing influence allowed him to consolidate a wide network of clients: mainly in Aragón, where his brother Agustín and other relatives reached important positions in the kingdom's judicature. Thanks to such a network the protonotario could perform the role of broker between the elites of the kingdoms of the Crown of Aragon and the royal court. Finally, we will observe the process of upward mobility of the Villanueva family as a result of his political career.

[es] Este trabajo tiene por objeto el estudio de una de las principales personalidades políticas de la Monarquía Hispánica durante el reinado de Felipe IV: Jerónimo de Villanueva, protonotario de Aragón. Se abordará el papel desempeñado por Villanueva en las materias relacionadas con la Corona de Aragón. En primer lugar, examinando su intervención política con motivo de la jornada de Cortes celebradas en 1626 en los reinos de la Corona de Aragón, prestando atención al conjunto de deudos y clientes movilizados por el mismo. También se analizará el papel desempeñado por Villanueva en el Consejo de Aragón como colaborador clave del conde-duque de Olivares. Esa influencia del protonotario se tradujo en el desarrollo de una amplia red clientelar: en especial en Aragón, donde su hermano Agustín y otros parientes coparían importantes judicaturas del reino. Gracias a ese tejido clientelar el protonotario pudo desempeñar un papel de intermediario entre las élites de los reinos de la Corona de Aragón y la corte. Por último, se examinará el proceso de ascenso social del linaje Villanueva a resultas de la carrera política del protonotario.
[en] This article presents an analysis by Art Education on the use of renewable energies, the environment and the sustainable development in Morocco, through the production of pictures as educational resource in Higher Education. The aims are, to develop a discussion on the use of renewable energies in public policies related to the incentive and care of the environment, and to analyze the experience gained by the education agents who were involved within a project by the International Excellence of Energy and Environment. The main conclusion is that programs such as this incorporate Environmental Education to the teacher training, encouraging their scientific, professional and personal growth, as well as boosting the reflection about Art Education´s role in our societies in relation to the environmental care.

[es] Este artículo presenta un análisis desde la educación artística sobre el uso de energías renovables, el medioambiente y el desarrollo sostenible en Marruecos, mediante la producción de fotografías, como recurso educativo en la enseñanza superior, con los objetivos de suscitar una discusión sobre el empleo de las energías renovables en las políticas públicas para el incentivo y cuidado del medioambiente; y analizar el relato de la experiencia de dos agentes de educación en movilidad dentro de un proyecto de excelencia internacional de energía y medioambiente. La principal conclusión de esta experiencia es que programas como este incorporan la educación ambiental en el proceso de formación del profesorado y fomentan su crecimiento científico, profesional y personal, además de impulsar la reflexión del papel de la educación artística en nuestras sociedades frente al problema del cuidado del medioambiente.
[en] The article aims to answer the following question: is the dynamic model of language disappearance proposed in 2003 by Abrams and Strogatz applicable to the demolinguistic data of the Valencian Country and Catalonia?The two research works we present - both undertaken by our research group - form part of the analysis of the processes of linguistic substitution and reversal. Modeling the system through differential equations allows us to study whether or not the dynamics of the system trend towards disappearance. In the latter case, new models are necessary to accommodate changes in linguistic trends. This modeling is a fundamental tool for the study of social systems.We conclude that the Abrams and Strogatz model is applicable to the decreasing trend in the number of Catalan speakers in the Valencian Country, but is not applicable to the systemic evolution in Catalonia.

[es] El artículo pretende responder la siguiente pregunta: ¿es aplicable el modelo dinámico de la desaparición de las lenguas propuesto en 2003 por Abrams i Strogatz a los datos lingüísticos del País Valenciano y Cataluña que tenemos?Las dos investigaciones que presentamos –elaboradas por nuestro equipo de investigación– se inscriben en el análisis de los procesos de substitución lingüística. La modelización del sistema mediante ecuaciones diferenciales nos permite estudiar si la dinámica del sistema es la desaparición o no. En el segundo caso, serían necesarios Nuevos modelos que permiten cambios de tendencia. Esta modelización es una herramienta fundamental para el estudio de sistemas sociales.Concluimos que el modelo de Abrams y Strogatz es aplicable a la tendencia decreciente del número de hablantes de catalán que se da en el País Valenciano, pero no es aplicable a la evolución del sistema en Cataluña.
[en] Often, until recently, studies of peasant social disputes have been restricted to expressions of protest that were part of the Marxist dialectic of class struggle (essentially, agrarian strikes). However, as numerous studies have shown, the conflict in the Spanish countryside presented very different expressions. In this paper, our intention is to stress this historiographical opinion and set out a new perspective on peasant social conflicts. To do this, we focus our analysis on conflict framed around the management and use of natural resources, in particular, of pasture. It includes the traditional collective protests associated with the exploitation of pastures, everyday forms of individual resistance such as abusive grazing, or serious interpersonal violence between shepherds, farmers and local authorities (mainly municipal wardens of the countryside). The study focuses on the region of Castile and Leon called Tierra de Campos between 1900 and 1923, a period marked by the emergence of the labour movement in the Spanish countryside which, however, did not lead to an abandonment of old conflicts separate from class conflict.

[es] A menudo, y hasta hace poco tiempo, el estudio de la conflictividad social campesina se ha restringido a las expresiones de protesta que se enmarcaban dentro de la dialéctica marxista de la lucha de clases (esencialmente las huelgas agrarias). No obstante, como numerosos trabajos han venido mostrando, la conflictividad en el campo español tuvo muy diversas vertientes. En este texto pretendemos incidir en esta vía abierta y plantear una nueva perspectiva de la conflictividad social campesina a través del análisis de los conflictos enmarcados en torno a la gestión y aprovechamiento de los recursos económicos, en concreto, de los pastos —protestas colectivas de corte tradicional en torno a la explotación de los pastos; formas cotidianas de resistencia individual como el pastoreo abusivo, o una importante violencia interpersonal entre pastores, labradores y autoridades locales (principalmente guardas municipales del campo)—. Para ello, hemos puesto nuestro foco de atención en la comarca castellana y leonesa conocida como Tierra de Campos entre los años 1900 y 1923, período caracterizado por la irrupción del movimiento obrero en el campo español que, sin embargo, no supuso un abandono de viejos conflictos alejados de los conflictos de clase.
[en] The Brazilian government presents the possibility of adopting a national policy for municipal solid waste (PNRS). The proposal of the future Law 1991-07 is pending in the federal senator since 1991. The senators held a talk with pickers taste, businessmen of the recycling and businessmen of the waste management services for urban solid, In this chat the senators knew at the needs of agents acting directly with the waste. From this initial conversation between the public sector, private and social sectors, this article describes the positioning of pickers taste and businessmen about the new PNRS. The views of the individuals involved were exposed in their Web sites from August of 2007, when the Federal Government launched the discussion on solid waste political in Brazil.

[es] El gobierno brasileño señala la posibilidad de aprobar la política nacional para los residuos sólidos urbanos (PNRS). La propuesta del Proyecto de Ley 1991/07 está en trámite en la cámara de los diputados desde el año 1991. Los senadores mantuvieron una charla con los catadores, empresarios del reciclaje y empresarios de servicios de gestión de residuos sólidos urbanos para conocer de cerca las necesidades de los agentes que actúan directamente con los residuos. A partir de esta charla inicial entre el sector público, privado y social, este texto expone el posicionamiento de catadores y empresarios sobre la nueva PNRS. Los puntos de vista de los sujetos implicados fueron expuestos en sus páginas electrónicas a partir de agosto del año 2007, momento en que el Gobierno Federal puso en marcha la discusión sobre los residuos sólidos en Brasil.
[en] With the aim of analysing the benefits of the service-learning methodology in the acquisition of intercultural competences of teacher training students and pre-service teachers, an experience was carried out during the 2016-2017 academic year. A total of 54 students from the Faculty of Education and Sport of the University of the Basque Country in Vitoria-Gasteiz took part. The results showed that pre-service teachers demanded to experience a more active training model that was truly committed to society and to themselves and through which they could not only develop their intercultural competences, but they could also grow as fair, critical people, committed to the community, regardless of the context of the learning experience. The paper concludes that the use of active methodologies such as service-learning has a significant pedagogical, social, democratic and formative value for students as it impacts on their personal and professional development, fostering the development of their intercultural competence and increasing their level of community engagement, which are all essential values.

[es] Teniendo como objetivo responder a la pregunta: ¿cuál es la contribución que la implementación de la metodología aprendizaje-servicio tiene en la adquisición de competencias interculturales de nuestro alumnado de magisterio y del futuro profesorado?, esta experiencia, se desarrolló durante el curso 2016-2017 y participaron un total de 54 alumnos de la Facultad de Educación y Deporte de la Universidad del País Vasco de Vitoria-Gasteiz. Como resultado, se evidencia que los futuros docentes demandaban experimentar un modelo de formación más activa y verdaderamente comprometida con la sociedad y con ellos mismos en la que además de desarrollar sus competencias interculturales, se pudieran desarrollar también como personas justas, críticas comprometidas con la comunidad, indistintamente del contexto de su localización. Se concluye que la utilización de este tipo de metodologías activas como el aprendizaje-servicio poseen un gran valor pedagógico, social, democrático y formativo del alumnado porque incide en sus aspectos personales y profesionales, favoreciendo el desarrollo de su competencia intercultural y aumentando su nivel de compromiso comunitario, valores estos fundamentales.
[en] This article addresses the analysis and reflection on plan training programs for judges and magistrates through virtual environments or elearning platforms. The document is organized into two main parts: the first aims to provide the theoretical basis of the eLearning concept, the classroom and virtual campus as well as digital skills. The second will present some ideas or suggestions on how to plan and implement eLearning to offer continuous training from the Judicial School.

[es] Este artículo aborda el análisis y reflexión sobre la planificación de programas de formación continua de jueces y magistrados a través de entornos virtuales o plataformas de elearning. El mismo está organizado en dos grandes partes: la primera pretende ofrecer brevemente los fundamentos teóricos del concepto de eLearning haciendo especial referencia a la caracterización de las aulas y campus virtuales, así como de las competencias digitales. La segunda presentará algunas ideas o propuestas de cómo planificar e implementar el eLearning para la oferta de formación continua desde la Escuela Judicial.