[ca] Les dones a Espanya tenen sovint un nivell educatiu més alt que les seves parelles masculines. No obstant això, la divisió de gènere del treball domèstic i del treball remunerat continua sent una de les més tradicionals d'Europa. Mitjançant l'Enquesta de Fecunditat (2018), s'han estudiat els efectes de les actituds igualitàries de les dones, els ingressos relatius dels membres de la parella, i les diferències educatives entre tots dos (considerant nou tipus possibles de parelles) en la divisió del treball domèstic. Es van contrastar dues teories sobre la divisió del treball domèstic: els recursos relatius i doing gender (fer gènere). Els resultats van mostrar un escàs suport cap a la primera, però una àmplia evidència a favor de la segona. Controlant per ingressos i treball relatiu (entre d'altres), només les dones amb estudis superiors fan menys treball domèstic. Tanmateix, això només ocorre quan no estan aparellades amb un home amb un baix nivell educatiu. Els homes augmenten la seva participació en les tasques domèstiques si guanyen més o igual que les dones, però no si elles són les principals proveïdores. No es va trobar influència de les actituds igualitàries de gènere. Aquests resultats contribueixen a entendre les conseqüències de les diferències educatives entre els membres d'una parella. Aquesta anàlisi, a més, és la primera que estudia els efectes de les actituds igualitàries de gènere en la divisió del treball domèstic a Espanya. Hi ha limitacions rellevants a causa de l'ús d'un indicador subjectiu. Els resultats s'han d'interpretar preferiblement com a indicis per a futures anàlisis amb Enquestes d'Ús del Temps.

[es] Las mujeres en España tienen frecuentemente mayor nivel educativo que sus parejas masculinas. Sin embargo, la división de género del trabajo doméstico y del trabajo remunerado sigue siendo una de las más tradicionales de Europa. Mediante la Encuesta de Fecundidad (2018), se han estudiado los efectos de las actitudes igualitarias de las mujeres, los ingresos relativos de los miembros de la pareja, y las diferencias educativas entre ambos (considerando nueve tipos posibles de parejas) en la división del trabajo doméstico. Se contrastaron dos teorías acerca de la división del trabajo doméstico: los recursos relativos y doing gender (hacer género). Los resultados mostraron escaso respaldo hacia la primera, pero una amplia evidencia en favor de la segunda. Controlando por ingresos y trabajo relativo (entre otras), solo las mujeres con estudios superiores realizan menos trabajo doméstico. Sin embargo, esto solo ocurre cuando no están emparejadas con un hombre con bajo nivel educativo. Los hombres aumentan su participación en las tareas domésticas si ganan más o lo mismo que las mujeres, pero no si ellas son las principales proveedoras. No se encontró influencia de las actitudes igualitarias de género. Estos resultados contribuyen a entender las consecuencias de las diferencias educativas entre los miembros de una pareja. Este análisis, además, es el primero que estudia los efectos de las actitudes igualitarias de género en la división del trabajo doméstico en España. Hay limitaciones relevantes debido al uso de un indicador subjetivo. Los resultados deben interpretarse preferiblemente como indicios para futuros análisis con Encuestas de Uso del Tiempo.