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[de] Die Analyse des Inhalts der ersten kodikologischen Einheit der Handschrft Paris, BnF, lat. 8070 ermöglicht uns zu untersuchen, auf welche Art Juvenal in Mont St-Michel kurz nach der Ankunft der Benediktiner um das Jahr 1000 gelesen wurde. Der Text der Satiren und die dazugehörigen Glossen zeigen, dass die Rezeption des Satirikers in Mont St-Michel von dem Bildungswesen Saint-Remis von Auxerre beeinflusst wurde und dass die Vorlage, die von den normannischen Mönchen verwendet wurde, zweifellos aus einer Bibliothek aus dem Nordosten von Frankreich stammt. Die Beschäftigung mit den Texten, die in der Handschrift auf die Satiren folgen (fol. 124-128) bestätigt diese Verbindung zu den Schulen im Nordosten Frankreichs und veranlasst uns dazu die Existenz eines intellektuellen Tauschnetzwerkes anzunehmen, das Mont St-Michel mit der Region von Reims über die Vermittlung von Fleury oder Corbie verband.

[en] The analysis of the content of the first codicological unit of the manuscript Paris, BnF, lat. 8070 allows us to study how Juvenal was read at Mont Saint-Michel shortly after the arrival of the Benedictines around the year 1000. The text of the Satires and their glosses show that the reception of the satirist at Mont Saint-Michel is influenced by the teaching of Remigius of Auxerre and that the model used by the Norman monks probably comes from a library in north-eastern France. The study of the school texts copied after the Satires in this manuscript (fol. 124-128) corroborates this link with schools of north-eastern France and we may assume the existence of a network of intellectual exchanges linking the Mont to the Reims region through Fleury or Corbie.
[de] Mehr als zwei Drittel der Pflegeheimbewohner in der Schweiz leben mit neurokognitiven Störungen. Die mit diesen Diagnosen verbundenen Symptome verschlimmern ihre Abhängigkeit bei den täglichen Aktivitäten und behindern ihre Kommunikationsfähigkeiten. In diesem Beitrag wird untersucht, wie Pflegehelferinnen und -helfer eine Bewohnerin bei ihren intimen Ankleideroutinen unterstützen, und zwar auf eine Art und Weise, die einem pflegezentrierten Ansatz entspricht. Auf explorative Weise analysieren wir die Ressourcen, die Pflegekräfte einsetzen, um die Bewohnerin beim Anziehen ihres BHs zu unterstützen, und zwar auf der Grundlage von drei Videoaufnahmen einer Bewohnerin. Mithilfe einer multimodalen Interaktionsanalyse werden die verbalen und nonverbalen Ressourcen, die das Pflegepersonal mobilisiert, einschließlich des Einsatzes von Objekten, Körpern und räumlichen Arrangements, herausgestellt. Darüber hinaus wird die Rolle von Smalltalk bei der Förderung des gemeinsamen Verständnisses und der gemeinsamen Durchführung der Aktivität hervorgehoben.

[en] More than two-thirds of nursing home residents in Switzerland live with neurocognitive disorders. The symptoms associated with these diagnoses exacerbate their dependency in daily activities and hinder their communication skills. This paper explores how healthcare assistants support a resident during her intimate dressing routines, in ways that align with a care-centered approach. In an exploratory way, we analyze the resources healthcare assistants employ to engage the resident in the activity of putting on her bra, based on three video-recorded sequences involving one resident. Using multimodal interaction analysis, the paper highlights the verbal and non-verbal resources healthcare professionals mobilize, including their use of objects, bodies, and spatial arrangements. Additionally, it underscores the role of small talk in fostering shared understanding and facilitating the collaborative accomplishment of the activity.
[de] Die Grundschullehrer nehmen als Anfänger in der PH die strukturellen Spannungen einer beruflichen Ausbildung wahr, die in ihren Augen zum Teil einen unterwürfigen Status in der Schulinstitution verewigen soll, dem sie so schnell wie möglich entkommen wollen, um "jenseits des Spiegels" überzugehen und zu einem Berufsleben zu gelangen, das oft auch dem Eingang in die Erwachsenenwelt gleichkommt. Viele zögern anscheinend, sich in einige neue Formen jener Ausbildung einzusetzen, die um das Paradigma des "reflexiven Lehrers" organisiert sind: entweder sind sie nämich von der eigenen schulischen bzw. universitärischen Laufbahn dazu geführt, andere Dimensionen des Berufs aufzuwerten, oder aber sie drücken sich davor, ihre Schwierigkeiten öffentlich zuzugeben, in der Angst vor den institutionnellen und sozialen Auswirkungen dieses Eingeständnisses, oder in der Vorahnung, es würde ihre Verletzlichkeit eher vergrößern als schmälern.

[en] In the IUFMs (school training colleges) Inexperienced elementary school teachers feel structural tensions from their professional training that seems to partly carry on a state of subjection to the school system which they want to get out of as quick as possible to "pass through the looking glass" and start a professional career. For them It often means entering the grown-up world as well. Lots of them seem not sure about getting involved in some new aspects of their training, set up around the reflexive teacher paradigm: They are either inclined to emphasize other aspects of the job because of their own school/­college experience, or reluctant to publicly expose their problems, fearing that society or the institution might use this confession against them and ­instead of helping them, it might make them more ­vulnerable.
[de] Dieser Artikel stützt sich auf die Arbeiten von Paul Ricœur und geht aus der Erfahrung der sozialen Unsichtbarkeit hervor, im Umfeld der Immigration. Er schlägt Perspektiven vor für neue Wege zwischen Verkennung und Anerkennung. Dies auf Grund einer Soziologie der Ethik, die auch eine Soziologie der Tat wäre. Die Figur des fähigen Menschen, von P. Ricœur zum Begriff gemacht, erlaubt mir den Bindestrich zwischen Fragilität und Fähigkeit zum Handeln zu ergründen.

[en] Building upon and around the figure of the capable man that Paul Ricœur conceptualized, this article seeks to explore the link between ability and fragility, starting from the experience of social invisibility such as it happens around the process of immigration.
[de] Der Straßburger Stadtschreiber Sebastian Brant (1457-1521), der im Sommer 1512 das von ihm verfasste "Tugent Spyl" in Straßburg zur Aufführung brachte, war auch am Passionsspiel beteiligt, das an Ostern 1512 auf dem Rossmarkt (heute: Place Broglie) aufgeführt wurde. Ein bereits vorhandenes Spiel wurde von Brant bearbeitet (sehr wahrscheinlich war es das Spiel, das 1488 aufgeführt worden war). Ob Brant an den Aufführungen als Spielleiter beteiligt war, lässt sich anhand dieser Mandate und auch der Angaben in den Chroniken nicht feststellen. Klar belegt ist hingegen, dass Brant in seiner Funktion als einflussreicher Stadtschreiber die Aufführungen in den Jahren 1512 bis 1518 nicht nur aufmerksam und wohlwollend mitverfolgt hat, sondern auch dafür gesorgt hat, dass sie seitens der Stadt nach Kräften sowohl finanziell als auch durch Verfügungstellung der Infrastruktur (Gerüste, Raum für Requisiten und Kostüme etc.) unterstützt wurden. Zudem sorgte er mit sehr genauen Bestimmungen dafür, dass Unruhe, Geschrei, unzüchtigem Verhalten, Sichtbehinderungen etc. vorgebeugt wurde und die mehrtägigen Spiele somit ohne Störungen und Beeinträchtigungen stattfinden konnten. Die Mandate, die Brant im Auftrag des Rates verfasst hat, werden hier zum erstenmal ediert.

[en] The city of Strasbourg secretary Sebastian Brant who had devised and staged a play called 'Tugend Spyl" (the play of virtue) in Summer 1512 also contributed to the Passion Plays performed at Easter 1512 in the Horse Market (now Place Broglie). He had probably rearranged a play that had already been performed in 1488. It is impossible to guarantee that Brant had been responsible for the staging of the play, as nothing is mentioned in ordinances or chronicles. What is undisputable is that, as a city secretary he was influential enough, not only to supervise these performances with a kindly attention but to ensure that the town was providing enough financial and material support (scaffolding, a room to house costumes and equipment etc). Moreover, he set up rules so as to prevent trouble, shouting, indecent behaviour, or obstruction etc and thus give these performances that would last several days a chance to go undisturbed. It was the first time that such prescriptions, formulated by Brant on behalf of the city, had been published.
[de] In einem Weinland wie dem Elsaß stößt man in jedem Winkel der Archive auf den Begriff Weinbau, ganz besonders in den Archiven der Kirche. Der Autor dieses Artikels präsentiert uns eine Fülle von Beispielen aus dem XVIII. Jahrhundert, in denen eine Verbindung von "divin" (göttlich) und "vin" (Wein) nachgewiesen wird. Ganz gleich, ob der Geistliche dem Kreis der fürstlichen Gnaden angehört hat, oder sein Amt im ländlichen Milieu ausgeübt hat, überall hatte er mit dem Saft der Reben zu tun.

[en] In a wine region like Alsace vineyards would be mentioned very frequently in archives, mainly religious ones. Various examples relating "vine" to "divine" in the 18th century are to be found in this article. In the life of any cleric ranging from aristocratic church leaders to ordinary village priests wine would play a role.
[de] Durch Erlass vom 27. Januar 1925 werden bestimmte Schulräte, die keine Licence absolviert haben, aufgrund einer Eignungsliste zu fachbezogenen Schulinspektoren für den Sekundarbereich ernannt. Diese Maßnahme wird von den Grundschullehrern begrüßt, bei den Gymnasiallehrern dagegen stößt sie auf Empörung. Diese Auseinandersetzungen geben Anlass zur Analyse des korporativen und kulturellen Antagonismus innerhalb des Lehrkörpers. Außerdem zeugen sie von den entgegengesetzten Einstellungen der Lehrkräfte zur Einheitsschule. Schließlich verdeutlicht diese Begebenheit, was die Gymnasiallehrer ("agrégés") unter dem Begriff der beruflichen Kompetenz verstehen.

[en] The decree of January 27th, 1925 opened the recruitment of the schools inspectorate to certain categories of primary school inspectors who did not hold a bachelor's degree. Given a positive welcome by primary school teachers, this measure gave rise to indignation among secondary school teachers. The debates of the time enable an analysis of the corporatist and cultural antagonism opposing the two groups of teachers. Amongst other elements, these debates reveal differing standpoints as regards comprehensive schools. Moreover, the episode enables light to be shed on the conception of the notion of professional skill held by the academically highly qualified agrégés in secondary schools.
[de] Ausgehend von der Geschichte der semantischen Theoriebildung in den Jahren um 1900 verfolgt der Beitrag die rezeptionsgeschichtlichen Spuren, welche durch Phänomenologie, Brentanoschule und durch Heinrich Gomperz' Semasiologie veranlasst sind. Die zentrale These des Beitrags lautet: Mit Ogden & Richards' The Meaning of Meaning (1923) sind die Weichen gestellt worden, die von der psychologistischen Vorstellungssemantik des 19. Jahrhunderts zur bis heute in der Sprachwissenschaft vorherrschenden Referenzsemantik führen. Alternative "noetische" semantische Konzeptionen, Theorien des Gemeinten, sind in der linguistischen Semantik marginal und minoritär geblieben. Folgenreicher waren sie für Ethnolinguistik und Ethnomethodologie.

[en] Starting from the history of semantic theory around 1900, this paper follows the traces left in semantics by the anti-psychologist networks of phenomenology, by the pupils of Franz Brentano, and by the Semasiology of Heinrich Gomperz. The central suggestion of the text is that Ogden & Richards' The Meaning of Meaning (1923) paved the way toward transforming 19th century psychological semantics into modern referential semantics, still dominating linguistic thinking today. Alternative semantic theories based on "noetic" models of the thing-meant have remained marginal up to now, but have been more consequential in Ethnolinguistics and Ethnomethodology.
[de] Der vorliegende Artikel versucht, eine Tendenz in der Gegenwartsdramatik zu bestimmen, die durch Mehrdeutigkeit und Fiktionalität gekennzeichnet wird und sich durch erhöhte Komplexität von der leicht zugänglichen dramatischen Schreibart abhebt, ohne deshalb hermetisch zu wirken. Die Dramatik wird dabei in ihrer Abhängigkeit vom historischen Kontext gesehen, in dem sie bestimmte Funktionen übernehmen kann. Unterschiedliche Formen der Postdramatik konnten in der Zeit vor dem Ende des Kalten Kriegs zur Diversifizierung und Pluralisierung der verfestigten Weltbilder in stagnierenden Gesellschaften beitragen, der neue Realismus in den 1990er Jahren hingegen zur Bildung eines neuen, konsensuellen Weltbilds, das sich zunächst auf einzelne Ereignisse und begrenzte Lebensbereiche bezog. Erst nach der relativen Stabilisierung der Gesellschaft können nun komplexere historisch-politische und soziale Zusammenhänge in komplexer strukturierten Texten thematisiert und in unterschiedlichen Interpretationen als solche wahrgenommen werden. An Texten von Roland Schimmelpfennig, Ulrike Syha und Theresia Walser werden Beispiele solcher Komplexitätssteigerung, die zur Mehrdeutigkeit und so zur Poetizität dieser Texte beiträgt, auf unterschiedlichen Ebenen aufgezeigt.

[en] The article tries to define a tendency in contemporary drama which is marked by ambiguity, fictionality and complexity, but it is neither populist nor hermetic. Drama is considered to be bound to a historical context, in which it has certain functions: before the end of the Cold War different forms of the postdramatic theatre could introduce diversity and plurality into stagnating societies with firmly established world views. The new realism of the 1990s helped to establish a new, consensual world view that in the start referred to single events and limited areas of life. Now, in a relatively stable situation, texts with a complex structure, dealing with complex historical, political and social themes, can be perceived and interpreted as such. Examples from texts by Roland Schimmelpfennig, Ulrike Syha and Theresia Walser show on different levels how complexity produces ambiguity and by this the poetical character of the texts.
[de] Wie geht die Régence (1715 - 1723, Regentschaft fur den minderjährigen Nachfolger von Louis XIV) mit dem Erbe von Louis XIV im Elsaß um? Straffe Zügel? Lose Zügel? Aus den Dokumenten, die im Archiv des Außenministeriums aufbewahrt werden, geht hervor, man ist fest entschlossen, alles, was die Religion betrifft, mit starker Hand zu führen. Da das Elsaß eine Grenzregion ist, konzentriert die Verwaltung ihre Aufmerksam auf das Problem der Nationalitäten. Wenn auch Kardinal Gaston de Rohan die entscheidende Figur auf dem frankophilen Schachbrett ist, muß doch hervorgehoben werden, mit welcher Zähigkeit die katholische Kirche auf ihren althergebrachten Strukturen beharrt. Übrigens, der Widerstand der Protestanten ist so stark, daß Kompromisse eingegangen werden müssen. Über alle dem steht eine große Persönlichkeit, der Intendant d'Angervilliers, ein außerordentlich geschickter Politiker, der immer den gerechten Ausgleich sucht.

[en] How did the French Regency cope with the Sun King's heritage in Alsace? in an authoritarian or liberal way? The study of the documents stored in the Archives of the Foreign Office department in Paris shows it was authoritarian, as far as religious questions are concerned. It is mainly the problem of nationality that attracted the administrators' attention, due to the fact that Alsace is a borderline region. Although Cardinal Gaston de Rohan apparently played an essential role in the francophile world, the overall passivity of the catholic authorities has to be underlined. On the other hand, the remarkable protestant capacity for resistance incited to find compromises. That said, Intendant d'Angervilliers would stand out as an exceptional politician, eager to find balanced solutions, whatever the circumstances.
[de] Zwei im Louvre befindliche Terrakotta-Fragmente aus Tarsos wurden mit der Vatikaner Gruppe verglichen. Jedoch erwies es sich als unmöglich, deren ikonographische Muster zu eruieren.

[en] Two fragments of terracottas from Tarsus kept at the Louvre have been related to the Vatican group. Their analysis, however, does not allow us to detect their iconographic models.
[de] Am 24.-25.9.1380 kam es anlässlich der Beisetzungsfeierlichkeiten für den französischen König Karl V. zu heftigen Auseinandersetzngen zwischen dem obersten Richter von Paris und seiner Polizei einerseits und den Universitätsangehörigen, allen voran dem Rektor und der Professorenschaft, andererseits. Von den letzteren wurden dabei etliche verletzt oder verhaftet; dennoch gelang es der Universität schließlich, den Stadtobersten absetzen und verurteilen zu lassen. Als klassisches Beispiel für einen Konfl ikt zwischen town and gown in einer mittelalterlichen Universitätsstadt haben sich diese Ausschreitungen nach einem für Zwischenfälle dieser Art typischen Szenario abgespielt. Die Gründe für die immer wieder auftretenden Streitigkeiten sind vielfältig, wobei sich soziale, politische und kulturelle Faktoren anführen lassen, nicht zuletzt die Heterogenität der Akademikerkreise im Vergleich zum Rest der städtischen Bevölkerung, die für die königlichen Amtsträger unannehmbaren Privilegien und Immunitäten für Universitätslehrer, Rivalitäten zwischen Universitätslehrern und hohen Offizieren in ihrer Beraterfunktion für den König. (Traduction Gérard Bodé)

[en] On 24th and 25th September 1380, the funeral of the French king Charles V was the scene of violent confrontations between, on the one hand, the Provost of Paris and his men and, on the other, the people of the University headed by the Rector and professors. Despite suffering casualties and arrests, the University finally managed to have the Provost removed and condemned. A classic example of the conflict between town and gown in a medieval university town, this incident unfolded according to the usual scenario. The origins of this recurring violence are numerous and are related to social, political and cultural factors, such as: the heterogeneity of the university population in comparison to the rest of the urban population; the privileges and immunities of the university population which the agents of authority found unbearable; the rivalry between university members and the great office holders for the role of counsellors to the king. (Traduction Nigel Briggs)
[de] Der Artikel beschäftigt sich mit verschiedenen Überlegungen zur Rolle der Frau in der Entwicklung des Speisezimmers, das sich mit Beginn der Frühen Neuzeit als neuer häuslicher Raum etablierte. Wann und wie waren Frauen darin präsent? Und bot sich nicht gerade das Esszimmer, über seine Funktion als Raum zur (geschlechtergetrennten) Einnahme von Speisen hinaus, als gemischtgeschlechtlicher, familiärer Gemeinschaftsraum an? Zunächst beschäftigt sich der Beitrag mit der Aufteilung des Wohnhauses in der Neuzeit, die über lange Zeit eine deutliche Trennung der Geschlechter widerspiegelte, auch im Speisesaal. Anschließend soll über literarische und ikonographische Quellen das Bild jenes prunkvollen Speisesaals erschlossen werden, in dem sich Männer und Frauen zu leiblichen Vergnügungen jeglicher Art zusammenfanden. Schließlich wird untersucht werden, wie sich das Speisezimmer mit Beginn der Aufklärung zum Raum familiärer Zusammenkunft entwickelte.

[en] This article suggests approaching tracks of reflexion about the place of the women on the evolution of the new domestic space dedicated to the table that is the dining room during modern time. When and how if do they register on it? More than a space reserved for the meal of the one or the other sex, the dining room would not stand out as a room of mixed and family reception. We will at first involve of understanding in what the organization of the house of the modern elites stays hang for a long time sexually differentiated, the dining room not making an exception to it; then, we shall stop on sources so literary as iconographic conveying the image of luxurious dining rooms where men and women meet to share pleasures so greedy as carnal; finally, we shall see in what the dining room is imperative upon the turn of the century of the Lights as one of the rooms of reception of the family.
[de] 2014 beginnt das große Gedenken an ein entscheidendes Ereignis, an den Ausbruch des ersten Weltkriegs vor hundert Jahren. Der Konflikt hat eine große Zahl von Familien betroffen. Entsprechend vielgestaltig ist die Erinnerung daran. Die Bibliotheken bereiten sich schon darauf vor. Ein großer Teil ihrer Sammlungen soll über das Internet zugänglich werden. Bedeutende Projekte werden deshalb bereits mit Codes versehen. Eine große Zahl von Objekten und Aussagen, die sich direkt auf den Konflikt beziehen, werden immer noch von Privatpersonen aufbewahrt. Auch diese wollen die Bibliotheken einer breiten Öffentlichkeit zugänglich machen. In den Jahren 2014 bis 2018 wird viel über den Krieg nachgedacht werden. Die Unternehmen der Bibliotheken werden gewiß großen Einfluß darauf haben.

[en] The World War I centenary will be celebrated in 1914. Knowing how diversified the families' memories of this conflict may be, libraries have decided to launch a vast digitizing campaign so as to make most of their war collections available on the internet but also to share World War I private experiences. Libraries will certainly contribute by providing essential reflections in this field all along the 2014-2018 period.
[de] Während der deutschen Belagerung von Paris komponierte Camille Saint-Saëns, der damals in der Nationalgarde diente, die Kantate Chant de guerre. Das stark im Kontext des Deutsch-Französischen Kriegs verhaftete Werk bringt in Reaktion auf die Ausschreitungen der preußischen Armee eine kriegerische Rhetorik zum Ausdruck und war an die Zeitgenossen des Komponisten gerichtet. Aber seine Botschaft wurde nicht verkündet, denn das Werk wurde vom Komitee der damals von Émile Perrin geleiteten Gesellschaft der Künstler der Oper abgelehnt. Dagegen errang der Marche héroïque einen dauerhaften Erfolg bei den Konzertvereinen nach dem Krieg von 1870/71. Dieses parallel zu der Kantate und auf der Grundlage ihrer Themen komponierte Werk wurde auch von den politischen Machthabern der Dritten Republik verwendet. In diesem Beitrag wird die Entstehung der Kantate Chant de guerre, ihre Weiterentwicklung zum Marche héroïque und die Rezeption beider Werke in der Gesellschaft des späten 19. Jahrhunderts nachgezeichnet.

[en] During the German siege of Paris Camille Saint-Saëns was engaged in the national guard and composed the cantata Chant de guerre. This work was closely connected with the context of the French-German war, employing a belligerent rhetoric in response to the riots of the Prussian army and being addressed to the contemporaries of the composer. However, its message was not delivered, because the work was refused by the committee of the Society of Opera Artists, led by Émile Perrin at that time. On the other hand, the Marche héroïque achieved an enduring success at the concert societies after the war of 1870. Being composed in parallel with the cantata on the basis of its themes, the Marche also served political rulers of the Third Republic. This article discusses the genesis of the cantata Chant de guerre, its transformation into the Marche héroïque as well as the reception of both works in late-19th-century society.