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[en] During the last twenty years, beyond the economic growth and of the reduction of poverty, Chile has gone through sedimentation of the structure of classes arisen from the economic transformations of the 1970s and 1980 and from the reorientation of the economy towards the sectors of export of raw materials, farm produces and fish. The results of the National Survey of Social Stratification applied in 2009 allow to bring to light at the same time in a synchronic and diachronic way the strengthening of the middle classes of the Chilean society, thanks to the consolidation of the very diverse middle class layers, but also – and paradoxically – the polarization of the extremities of the social pyramid, accompanied with a stronger rigidity of the processes of social mobility.

[fr] Au cours des vingt dernières années, au-delà de la croissance économique et de la réduction de la pauvreté, le Chili a connu une sédimentation de la structure de classes née des transformations économiques des années 1970 et 1980 et de la réorientation de l'économie vers les secteurs d'exportation de matières premières et de produits agricoles et piscicoles. Les résultats de l'Enquête Nationale de Stratification Sociale appliquée en 2009 permettent de mettre en lumière de manière à la fois synchronique et diachronique le renforcement de la " moyennisation " de la société chilienne, grâce à la consolidation des couches moyennes très diverses entre elles, mais aussi – et paradoxalement – grâce à la polarisation des extrémités de la pyramide sociale, accompagnée d'une plus forte rigidité des processus de mobilité sociale.
[en] At a time when many professional domains put forward the concept of literacy, an entry through literacy leads to thinking differently about issues related to the development of literacy skills in various learners and the specific role of school in this regard. To do this, we first assess the current success of literacy and make a quick return to its sources, especially regarding Quebec and Canada. We note, secondly, two tensions relating to the way of defining this notion which can be seen in a restrictive or extended way. We then analyze the links between literacy and school, by evoking different ways of broadening the perspective regarding learning contexts, school subjects as well as the actors involved. The article ends with the presentation of some avenues to explore in order to review, from a literacy perspective, the teaching practices of reading and writing in the school context.

[fr] À un moment où de nombreux domaines affichent des préoccupations relatives à la littératie, une entrée par la littératie conduit à penser d'une manière différente les questions relatives au développement des compétences de lecture et d'écriture chez divers publics d'apprenants et le rôle spécifique de l'école à ce sujet. Pour ce faire, dans un premier temps, nous prenons la mesure du succès actuel de la littératie et effectuons un rapide retour à ses sources, notamment pour ce qui concerne le Québec et le Canada. Nous relevons, dans un deuxième temps, deux tensions relatives à la manière de définir cette notion qui peut être vue de manière restrictive ou étendue. Nous analysons ensuite les liens entre littératie et école, en évoquant différentes possibilités d'élargissement de perspective pour ce qui concerne les contextes d'apprentissage, les disciplines scolaires ainsi que les acteurs concernés. Nous terminons par l'évocation de quelques pistes à explorer pour revoir, sous l'angle de la littératie, les pratiques d'enseignement de la lecture et de l'écriture dans le contexte scolaire.
[en] The Anonymous movement is responsible for direct digital actions which include blocking the websites of institutions or companies, pen­etrating information systems, publishing personal information, and in some cases harassing targeted individuals. Since they rely on digital means in order to intervene in the public sphere, Anonymous members have been labelled hacker activists or hacktivists, but they also appear as "masked avengers" acting with a punitive intent. Their practices display both a form of creative intelligence and deceit, which reflect the equivocal character of cunning actions. In light of this category, we show that the political meaning of Anonymous is hard to ascribe : although the tactical skills of the movement have allowed it to establish a number of public issues, these practices also question the boundaries of political engagement in the digital era, between activist expression and summary justice.

[fr] Le mouvement Anonymous est l'auteur d'actions directes numériques telles que le blocage de sites web d'institutions ou d'entreprises, l'intrusion dans des systèmes d'information, la publication d'informa­tions personnelles, voire le harcèlement d'individus ciblés. Mobilisant des moyens informatiques pour intervenir dans l'espace public, les Anonymous ont été qualifiés de hackers activistes ou hacktivists, mais se présentent également sous les traits de " justiciers masqués " agis­sant à des fins punitives. Leurs pratiques manifestent à la fois une forme d'intelligence créatrice et de tromperie, qui renvoient au caractère équivoque de la ruse. À l'aune de cette catégorie, nous montrons que la signification politique d'Anonymous peine à émerger : si l'habileté tactique du mouvement lui a permis de poser un certain nombre de problèmes publics, ces pratiques interrogent également les frontières de l'engagement politique à l'ère numérique, entre expression mili­tante et justice expéditive.
[en] The purpose of this article is to invest the axis 1 of the present file, in other words to ask the question of the philosophical model of education of the citizen to which it seems most relevant to refer today for the school questions. Anxious to try to assert the relevance of a democratic, individualistic and liberal conception of citizenship as well as of the contemporary school - as a counterpoint to the neo-republican conceptions of these same issues - we propose to do this through a critical dialogue, from the point of view of the political philosophy of education, with the work of Dominique Schnapper. We begin by identifying, exposing and articulating the main lines of force of his model of citizenship and its implications in terms of civic education and the political philosophy of the school (1), then confronting it with two liberal-inspired critiques of school republicanism (2), before finally arguing the interest of a neo-Tocquevillian and minimalist perspective of civic education in a society of individuals (3).

[fr] L'objet de cet article est d'investir l'axe 1 du présent dossier, autrement dit de poser la question du modèle philosophique d'éducation du citoyen auquel il s'agit de se référer aujourd'hui pour les questions scolaires. Soucieux de proposer à la discussion une conception démocratique, individualiste et libérale de la citoyenneté comme de l'école contemporaine - en contrepoint des conceptions néo-républicaines de ces mêmes enjeux - nous proposons pour ce faire un dialogue critique, du point de vue de la philosophie politique de l'éducation, avec l'oeuvre de Dominique Schnapper. Nous commençons par dégager, exposer et articuler les principales lignes de force de son modèle de citoyenneté et de ses implications en termes d'éducation citoyenne et de philosophie politique de l'école (1), puis le confrontons à deux critiques d'inspiration libérale, du républicanisme scolaire (2), avant de faire valoir pour finir l'intérêt d'une perspective néo-tocquevillienne et minimaliste de l'éducation citoyenne dans une société des individus (3).
[en] From the island's point of view. Warfare and transformation in an Andean vertical archipelago. The article combines John V. Murra's theory of the " vertical archipelago " – a dynamic model of the changing historical relations between Andean societies, the complementary ecologies they inhabit, and emergent " State "-formations – with transformationalist theories developed among Amazonian peoples. Drawing on field-work with a longlived " archipelago " in the valleys of the Macha ayllu (Northern Potosí, Bolivia), the author shows the conflictive experience of valley " islands ", which must invert their moiety affiliations to survive pressures from the larger groups in which they are implanted. The confusion of levels of segmentation and the " island " formation produces different valley alliances from those sought on the puna, while presupposing a shared horizon of ideas concerning violence. Andean warfare is characterized by the same " ontological instability " at the blurred frontier between humans and animals that is found among other Amerindian groups, and elsewhere in the world. Different kinds of shapeshifting during fiestas and warfare, and the reformulation of animal-human frontiers, are seen to be related to different social and historical contexts.

[fr] Du point de vue insulaire. Guerre et transformation dans un archipel vertical andin. L'article intègre la théorie de l'" archipel vertical " de John V. Murra (un modèle dynamique des relations historiques changeantes entre les sociétés andines, les zones écologiques complémentaires qu'elles occupent et l'émergence de formations de type " étatique ") avec les théories transformationnistes développées pour des sociétés amazoniennes. Traitant d'un archipel attesté sur la longue durée dans les vallées de l'ayllu Macha (Nord Potosí, Bolivie), le texte expose l'expérience conflictuelle d'îlots des vallées qui doivent inverser leur appartenance de moitié pour survivre aux pressions de groupes plus grands au sein desquels ils sont implantés. La confusion existant dans les vallées entre les niveaux de segmentation sociale entraîne des alliances politiques différentes de celles qui ont cours dans les hautes terres, tout en présupposant un horizon partagé de représentations de la violence. On retrouve dans la guerre andine la même instabilité " ontologique " aux frontières de l'humain et de l'animal qui a été observée dans d'autres sociétés amérindiennes, ainsi qu'ailleurs dans le monde. Plusieurs types de transformations qui se jouent durant les fêtes et la guerre, ainsi que la reformulation des frontières animal-humain, apparaissent liés à des contextes sociaux et historiques eux aussi changeants.
[en] Since the end of the 1960s, the EU15 member countries have implemented early retirement mechanisms for older workers. This trend increased over decades, to reverse from the mid‑1990s on. Gradually, the states, particularly under the influence of supranational policies, have limited access with a greater or lesser success. This paper examines changes in employment statuses of those aged 45‑69 for the period 2000‑2010 in the member countries of the EU15. Three indicators of policy change are mobilized: dependence, convergence and rupture. Through a hierarchical clustering method, done separately for men and women, we show that changes in the decade have affected, marginally, more configurations of countries in the case of men than in women. For women, groups of countries were more stable, showing the embedded nature of initial policies. However, despite these "dependencies," we find that, for both sexes, all countries converge to si­milar results. Leaning on these findings, we show that the convergence phenomenon can be partly explained by a proliferation of composite statuses on the labour market, corresponding to both de‑standardization and re‑institutionalization of career paths.

[fr] Depuis la fin des années 1960, les pays‑membres de l'UE15 ont mis en place des dispositifs de retrait anticipé du marché de l'emploi pour les travailleurs âgés. Cette tendance s'est renforcée au cours des décennies pour s'inverser à partir du milieu des années 1990. Progressivement, les États, notamment sous l'impulsion des politiques supranationales, ont restreint l'accès aux départs anticipés avec un succès relatif. Cet article étudie, pour la période 2000‑2010, les évolutions en termes de statuts dans l'emploi des 45‑69 ans dans les pays‑membres de l'UE15. Trois indicateurs de changement des politiques publiques sont mobilisés : la dépendance, la convergence et la rupture. Par le biais d'une méthode de classification hiérarchique réalisée indépendamment pour les hommes et les femmes, nous montrons que les changements intervenus au cours de la décennie ont touché davantage les configurations de pays dans le cas des hommes que dans celui des femmes. Pour ces dernières, les groupes de pays sont restés plus stables, montrant par là le caractère ancré des politiques initiales. Malgré de telles " dépendances ", on constate cependant, et ce pour les deux sexes, que l'ensemble des pays convergent vers des résultats similaires. Prenant appui sur de tels constats, nous montrons que le phénomène de convergence peut être en partie expliqué par une prolifération des statuts composites sur le marché de l'emploi, correspondant à la fois à une déstandardisation des parcours professionnels et à une ré‑institutionnalisation de ces derniers.
[en] This study analyzes the spatial segment of the Latin American Integration Network (RILA) route that crosses the state of Mato Grosso do Sul, in order to identify possible changes in territorial dynamics caused by the implementation of this road corridor, which has gradually reconfigured the territorial planning of the state, especially with regard to the logic of enabling circulation infrastructure, which sometimes conditions the speed of fluidity, sometimes shows the transformations embedded in this space.

[fr] Cette étude analyse la conception spatiale du trajet du Réseau d'intégration latino-américain (RILA) dans le tronçon qui traverse l'État du Mato Grosso do Sul, dans le but d'identifier les changements possibles dans la dynamique territoriale provoquée par la mise en œuvre de ce corridor routier, qui reconfigure peu à peu, l'aménagement du territoire par l'État, notamment au regard de la logique d'infrastructure de circulation habilitante, qui tantôt conditionne la vitesse de fluidité, tantôt met en lumière les transformations inscrites dans cet espace.
[en] The foundations of law and religion are the same in Germany and in France: state neutrality and freedom of religion. However, the understanding of these terms is very different. In Germany, neutrality is understood as "positive", it is also intended to facilitate the exercise of religious freedom. This is why, for example, religious education is possible in state schools. The state's neutrality is preserved because the content of the lessons is decided by the religious communities and the state only pays attention to the external framework and pedagogical quality. The guiding principle is to ask specifically who is responsible for what. This approach illustrates why the wearing of religious symbols by teachers do not pose a problem of principle in Germany: everyone knows that the decision to wear such a symbol is not the responsibility of the State.

[fr] Les fondements du droit des religions sont les mêmes en Allemagne et en France : neutralité de l'État et liberté religieuse. La compréhension de ces notions est cependant très différente. En Allemagne, la neutralité se comprend comme " positive " ; elle a également vocation à faciliter l'exercice de la liberté religieuse. Ainsi, des cours de religion peuvent être dispensés dans des écoles publiques. La neutralité de l'État est préservée car les questions liées au contenu des enseignements sont traitées par les communautés religieuses et l'État ne s'occupe que du cadre extérieur et de la qualité pédagogique. Dans cet article, on se demandera concrètement qui est responsable de quoi. Cette approche illustre pourquoi les signes religieux chez les enseignants ne posent pas de problème de principe en Allemagne : chacun sait que la décision d'en porter un n'est pas imputable à l'État.
[en] This aim of this issue is to reflect on the multiple ways in which a so-called "literary" text can circulate among its various audiences over time. Building on a broad definition of the notion of "publication", the issue pays attention to the "life of the works"—whose identity is often intermedial or plurimedial. By combining poetic, aesthetic and sociological approaches, it intends to work towards the sharing of tools useful for the study of "literary" activities and works, in all their diversity, bring together disciplines and traditions interested in these activities and works.

[fr] L'objectif de ce dossier est de réfléchir aux multiples manières dont un texte dit " littéraire " peut circuler auprès de ses divers publics sur le temps long. À la faveur d'une définition large de la notion de " publication ", le numéro prête attention à la " vie des œuvres " – dont l'identité s'avère régulièrement intermédiale ou plurimédiale. En conjuguant les approches poétiques, esthétiques et sociologiques dans l'analyse, il entend œuvrer au partage des outils utiles à l'étude des activités et des œuvres " littéraires ", dans toute leur diversité, et au rapprochement des disciplines et des traditions que ces activités et œuvres intéressent.
[en] A visit to the Bom Futuro Group, located in Campo Verde, a hundred kilometers east of Cuiabá provides some concrete evidence to understand the immensity of these new farms. The group cultivates 420.000 hectares (including 230.000 ha of soybeans, 105.000 ha of maize, 75.000 hectares of cotton) in two crops on 250.000 ha arable and has 160.000 ha of land for livestock and forest reserves.

[fr] Une visite du groupe Bom Futuro, situé à Campo Verde, à une centaine de kilomètres à l'Est de Cuiabá apporte quelques éléments concrets pour faire comprendre l'immensité de ces nouvelles exploitations agricoles. Le groupe cultive 420 000 ha (dont 230 000 ha de soja, 105 000 ha de maïs, 75 000 ha de coton) en deux récoltes, sur 250 000 ha cultivables, et le domaine compte en outre 160 000 ha de terres destinées à l'élevage et aux réserves forestières.
[en] Many assumptions are often made about Shakespeare's Sonnets: for instance, that they form a coherent sequence, that they are autobiographical, that they were written over a period of around three years, that the first seventeen were written to commission, that the first 126 are 'addressed' to one young man, that Nos 127 to 152 form a group concerned with a 'dark lady', that publication of the 1609 quarto was authorised by Shakespeare, and that the final two suggest that the author suffered from a venereal disease. This joint-authored paper will start by examining these assumptions afresh. Where do they come from? Why are they perpetuated? How else might we frame a critical approach to the Sonnets?

[fr] Il existe de nombreuses hypothèses sur les Sonnets de Shakespeare. Par exemple, qu'ils forment une séquence cohérente, qu'ils sont autobiographiques, qu'ils furent écrits sur une période d'environ trois ans, que les dix-sept premiers furent une commande, que les 126 premiers sont " adressés " à un jeune homme, que les numéros 127 à 152 forment un groupe autour de la " dame noire ", que la publication du quarto de 1609 fut autorisée par Shakespeare, et que les deux derniers suggèrent que l'auteur souffrait d'une maladie vénérienne. Cet article à deux voix commencera par réexaminer ces hypothèses. D'où viennent-elles ? Pourquoi les perpétue-t-on ? Quelle autre façon avons-nous d'articuler une approche critique de Shakespeare ?
[en] Based on a qualitative survey relying on interviews conducted with 30 administrators and 23 technical directors, this article aims to grasp the modalities and effects of the diffusion of digital information systems within subsidized theatrical organizations, marked by a rationalization process. To this end, it examines the various ways in which these managers, who are the main relays for managerial logic, implement these management tools, and their effects on working practices and relations. The study shows how such tools, including Entreprise Resource Planning packages, are used for resource planning and cost control purposes. They thus occupy a central place in the activity of technical directors and administrators by allowing them to control the production chain and to reinforce their professional legitimacy. Finally, this article allows us to understand the way in which these managerial devices participate in the reconfiguration of the forms of management as well as of the power relationships between these managers.

[fr] À partir d'une enquête qualitative reposant sur des entretiens menés auprès de 30 administrateurs et 23 directeurs techniques, cet article vise à saisir les modalités et les effets de la diffusion des systèmes d'information numériques (SIN) au sein des organisations théâtrales subventionnées, marquées par un processus de rationalisation. À cette fin, il s'agit d'interroger les diverses façons dont ces cadres, principaux relais des logiques gestionnaires, mettent en œuvre ces outils de gestion, et les effets de ceux-ci sur les pratiques et les relations de travail. L'analyse montre en quoi de tels outils, dont les progiciels de gestion, sont mobilisés à des fins de planification des ressources et de maîtrise des coûts. Ils occupent ainsi une place centrale dans l'activité des directeurs techniques et des administrateurs en leur permettant de contrôler la chaîne de production et de conforter leur légitimité professionnelle. Enfin cet article permet d'appréhender la manière dont ces dispositifs gestionnaires participent à la reconfiguration des formes d'encadrement comme des rapports de pouvoir entre ces cadres.
[en] This article should be seen as a complement to Jean Leclercq's edition of the oldest collection of readings for the vigils of the deads, from a 10th c. manuscript. Three quires of ms. Vatican, BAV, reg. lat. 314 (9th c.) contain an older and fuller version of the same collection. The additional piece is edited in the article. That piece reads the two first readings from the book of Job for the vigils of the deads, which makes of this manuscript the oldest witness of these readings. Moreover, this article identifies new sources. Variations show that the collection was most likely forged in northern France or western Germany and not in southern France. At last, these three quires constitute obviously a liturgical libellus, whose margins are full of notes. This article gives a hint of the study of these notes, a study that might prove of interest for the liturgical uses of the Carolingian era.

[fr] Ce article complète l'édition par Jean Leclercq, à partir d'un manuscrit du Xe siècle, d'un ancien recueil de leçons pour les vigiles pour les défunts. Trois cahiers du manuscrit Vatican, BAV, reg. lat. 314, du IXe siècle, contiennent le même recueil, mais avec un fragment supplémentaire que l'on édite. Ce fragment supplémentaire contient les deux premières leçons du livre de Job pour les vigiles des défunts, ce qui en fait le témoin le plus ancien. Outre cette édition, cet article identifie de nouvelles sources au recueil. L'examen des variantes semble éloigner son lieu d'origine de la France méridionale et le rapprocher de la Francie septentrionale et de la Rhénanie. Enfin, les trois cahiers du manuscrit du Vatican forment à l'évidence un libellus liturgique parsemé de notes dont l'étude, esquissée ici, est du plus grand intérêt pour la pratique de la liturgie à l'époque carolingienne.