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[en] The Mediterranean History Journal launches a call for contributions for a thematic issue on the theme: War Narratives in the Mediterranean from the Modern Period to the Contemporary Era. The contributions of the researchers could include the following axes: Presentation of a war story by a military or a civilian in the Mediterranean (modern and contemporary period); War stories as a source of documentation for historians; Various approaches to recounting a fact of war.

[fr] La Revue d'histoire méditerranéenne lance un appel à contribution pour un numéro thématique portant sur le théme des récits de guerre en Méditerranée, de la période moderne à l'ère contemporaine. Les contributions des chercheurs pourraient englober les axes suivants : présentation d'un récit de guerre d'un militaire ou d'un civil en Méditerranée (période moderne et contemporaine) ; les récits de guerre comme source de documentation pour les historiens ; approches diverses pour réciter un fait de guerre.
[en] In Japan, pre-school education has traditionally been based on play and an environment which focuses on the overall development of children. In an increasingly difficult socio-economic environment, this approach is coming under scrutiny. The changes affecting contemporary Japan are leading to the reconsideration of the principles of fairness and diversity, which are insufficiently guaranteed in today's early childhood institutions.

[fr] Au Japon, l'éducation préscolaire repose traditionnellement sur le jeu et sur un environnement qui vise au développement global des enfants. Cette conception tend à être remise en cause dans un contexte économique et social de plus en plus difficile. Les évolutions du Japon contemporain conduisent à développer une réflexion nouvelle en termes d'équité et de diversité, actuellement insuffisamment garanties dans les institutions de la petite enfance.
[en] The present paper seeks to make a brief contribution to the systemic reasons behind the capitalist restructuring begun in the 1970s. In analyzing the geographical transformations that occurred in the transition from the Fordist-Keynesian regime to the present regime, we can draw parallels with other geo-historical experiences of capitalism. The identification of similarities starts from the understanding of the systemic cycles of accumulation that preceded the economic rise of the United States. Finally, to recognize the spatial characteristics that were present in the cyclical restructurings of capitalist accumulation.

[fr] Cet article cherche à apporter une brève contribution aux raisons systémiques de la restructuration capitaliste amorcée dans les années 70. En analysant les transformations géographiques survenues lors du passage du régime fordiste-keynésien au régime actuel, nous pouvons établir un parallèle avec d'autres expériences géographiques. -histoires du capitalisme. Pour identifier les similitudes, il faut commencer par comprendre les cycles d'accumulation systémiques qui ont précédé l'essor économique des États-Unis. Enfin, reconnaître les caractéristiques spatiales présentes dans les restructurations cycliques de l'accumulation capitaliste.
[en] Two approaches of stereotypy are put in dialogue in order to refine its establishment as didactic object. The first one, of modelling type, distinguishes between the various levels of stereotypy and analyzes their appearances in the reading and writing processes. The treatments of the first degree, which use stereotypes as common signs, contrast then with those of the second degree, which turn them into quotations being perceived as such, and with those of the third degree, which put the first two treatments in tension. In the second approach, of experimental type, we observe how primary school teachers implement the stereotype as a tool in the service of literary writing didactics and how pupils deal with it. The confrontation of these two approaches allows us to wonder to what extent the experiment that was carried out strengthens, questions or enriches the initial descriptive model.

[fr] Deux approches de la stéréotypie sont mises en dialogue afin d'affiner sa constitution en objet didactique. La première, de type modélisant, distingueles différents niveaux de stéréotypie envisageables et analyse leurs manifestations dans les processus de lecture et d'écriture. Les traitements du premier degré, qui utilisent les stéréotypes comme des signes ordinaires, sont ainsi opposés à ceux du deuxième degré, qui en font des citations perçues comme telles, et à ceux du troisième degré, qui mettent les deux premiers en tension. Dans la seconde approche, de type expérimental, on observe la manière dont le stéréotype est mis en œuvre comme outil au service de la didactique de l'écriture littéraire par des enseignants de l'école primaire et les traitements dont il est l'objet de la part des élèves. La confrontation de ces deux approches permet de se demander dans quelle mesure l'opérationnalisation réalisée renforce, interroge ou enrichit le modèle descriptif initial.
[en] Whereas most 19th century historical accounts of the Revolution begin by discussing its causes and present it as the result of a process spanning several centuries, Michelet opens his with an "Introduction" that has the event emerge from a blank slate. The historian's lectures at the Collège de France between 1845 and 1847 show that this choice is based upon a reflection on the paradox inherent in accounting for the revolutionary event by attempting to explain it through cause-effect relations, and how understanding the rupture that it involves mobilises the paradigm of interiority.

[fr] Alors que la plupart des histoires de la Révolution écrites au xixe siècle commencent par l'exposé des causes de celle-ci et la présentent comme le résultat d'un processus pluriséculaire, Michelet ouvre la sienne par une " Introduction " qui fait surgir l'événement d'une table rase. La lecture des cours donnés par l'historien au Collège de France de 1845 à 1847 montre comment ce choix s'ancre dans une réflexion sur le paradoxe qu'il y a à traiter l'événement révolutionnaire en l'expliquant par une chaîne de causes et d'effets, et comment la compréhension de la rupture qu'il implique mobilise le paradigme de l'intériorité.
[en] This theoretical study examines the mentoring situation and considers the adjustments which would have to be made to ensure that pre-service teachers develop professional skills effectively. The study first presents an original theoretical conceptualisation which is used as a basis for the definition of the dynamics of constructing competences. This conceptualisation is then empirically illustrated and a discussion follows on how teachers might organise their mentoring activities with pre-service teachers in schools.

[fr] De nature théorique, cette étude interroge les aménagements nécessaires de la situation de tutorat afin qu'elle contribue à la construction effective de compétences professionnelles par les enseignants stagiaires. Elle se structure autour d'une présentation d'une conceptualisation théorique originale à partir de laquelle la dynamique de construction des compétences est définie, d'une illustration empirique de cette conceptualisation et enfin d'une discussion relative à l'aménagement de l'activité des tuteurs auprès des enseignants stagiaires en établissement scolaire.
[en] The interior layout of the château of Amboise at the end of the fifteenth century is documented by a number of voluminous sources from the archives, which are at times fragmentary but often complementary. These texts give little description of the wooden structures of the beds of Charles VIII and Anne of Brittany, but abound in details concerning the fabrics used to hang on them. Orders, account books and inventories allow us to effect a partial restitution of some of these beds; their décor reveals the importance of the royal colours and emblems, while also providing evidence of the special devotion of the time to the Archangel Michael, of whose Order – created some twenty years earlier – the king was Grand Master.

[fr] L'aménagement du château d'Amboise à la fin du xve siècle est documenté par plusieurs volumineuses sources d'archives, parfois fragmentaires mais souvent complémentaires. Les textes décrivent peu la structure en bois des lits de Charles VIII et Anne de Bretagne mais donnent en abondance des détails sur les étoffes employées pour les habiller. Les commandes, comptes de paiements et inventaires permettent de restituer en partie quelques-uns de ces lits, dont le décor révèle l'importance des couleurs et de l'emblématique royales ainsi que la dévotion particulière du temps à l'archange saint Michel, dont le roi était grand maître de l'ordre créé une vingtaine d'années plus tôt.
[en] Our research work aims at improving techniques used presently in training of students who take on physical education and sports (EPS), who would become physical instructors. Instructors' training in sports is a process that requires a multidimensional care, in case it concerns several aspects of the field of knowledge of this discipline. Any specific training is mainly based on two components: theoretical acquisitions and practical apprenticeship. These components represent the main axes around which revolve later instructive and professional operation. It seems clearly that prior pre-requisite existence as part of the pre-cited very significant components is of a major importance to those who hope to carry on further studies in this field of training. It is precisely an analysis of the context of instructors' training within the institutes of "EPS". Our objective consisted, in fact, in identifying the characteristics of trainings offered in Algeria and in Belgium Walloon (French-speaking area).

[fr] Notre travail de recherche vise à améliorer les procédés utilisés actuellement dans la formation des étudiants s'orientant vers des études en éducation physique et sportive (EPS), et qui devraient devenir des éducateurs physiques. La formation des éducateurs en sport est un processus qui nécessite une prise en charge pluridimensionnelle, dans le sens où il concerne plusieurs aspects du domaine des connaissances de cette discipline.Toute formation spécialisée se base essentiellement sur deux composantes : les acquisitions théoriques et les apprentissages pratiques. Ces composantes représentent les axes principaux autour desquels pivotera ultérieurement l'opération éducative et professionnelle. Il apparaît clairement que l'existence préalable de pré requis faisant partie du tout significatif des composantes précédemment citées est d'une importance majeure chez ceux qui désirent suivre des études dans ces filières de formation. C'est précisément l'analyse du contexte de la formation des éducateurs au sein des instituts d'EPS. Notre objectif consistait en effet à identifier les caractéristiques de formations proposées en Algérie et en Wallonie (Belgique francophone).
[en] University departments try to make people grasp the importance of receiving a bilingual education and especially they combat the prejudice that still exists concerning bilingual education. Interviewed here, Dr. Antonella Sorace, head of Bilingualism Matters, based in Edimborough with several branches in other countries, explains the Center's fields of action and research and discusses a question which she presented in detail during the 39th Congress of the Italian Society for Linguistics (SIG) in Sienna in October 2014: language attrition.

[fr] Les centres universitaires se mobilisent pour faire comprendre l'importance d'une éducation bilingue et surtout pour combattre les préventions qui existent encore à son sujet. Nous avons interviewé Mme Antonella Sorace qui dirige le centre Bilingualism Matters, basé à Edimbourg et qui compte plusieurs centres dans d'autres pays. Mme Sorace détaille les domaines d'activités et de recherche du Centre et nous parle d'une question à laquelle elle a consacré une présentation lors du XXXIX Congrès de la Société Italienne de Linguistique (SIG) à Sienne en octobre 2014: l'attrition des langues.
[en] Thoughts on the problem of the presence of painted images in Christian churches in terms of the law at the start of the 5th century: the testimony of carmen 27 by Paulinus of Nola and his followers. At the start of the 5th century AD, a period when the question of the legitimacy and suitability of painted images in Christian buildings was not at all clear, and when no definitive legislation seemed to apply, a long passage in carmen 27 by Paulinus of Nola contains an extraordinary reflection on the use and the educational and spiritual functions of images. In this poem, written in 403, Paulinus, an aristocrat from Bordeaux who had converted to asceticism, and in 395 had settled in the basilican complex that had grown up around the tomb of St. Felix of Nola in Campania, tried to justify to his various readers the presence of the New and Old Testament iconographic programme which he had financed and had had painted on the walls of the two churches of the saint. Starting with an analysis of this text and by researching other sources, we will try to show his fundamental importance for Christian thought, to the extent that he established a dialogue with multiple disciplines – legal, sociological, anthropological and cultural – while opening up a new period in the history of art, that of the great figurative cycles present on the walls of churches from Late Antiquity up to the mediaeval period.

[fr] Au début du Ve siècle de notre ère, époque où la question de la légitimité et de l'opportunité des images peintes dans les édifices du culte chrétien n'est absolument pas réglée et où aucune législation définitive ne semble s'imposer, un long passage du carmen 27 de Paulin de Nole contient une extraordinaire réflexion sur les utilisations et les fonctions pédagogiques et spirituelles des images. Dans ce poème écrit en 403, Paulin, aristocrate bordelais converti à l'ascétisme, venu s'installer en 395 dans le complexe basilical surgi autour du tombeau de Félix de Nole en Campanie, tente de justifier aux yeux de destinataires multiples la présence du programme iconographique, vétéro et néo-testamentaire, qu'il a commandité et fait exécuter sur les murs des deux églises du saint. En partant d'une analyse de ce texte et en recherchant ses sources éventuelles, nous tenterons de mettre en évidence son importance fondamentale pour la pensée chrétienne, dans la mesure où il instaure un dialogue avec une pluralité de domaines, juridique, sociologique, anthropologique et culturel, tout en ouvrant une période nouvelle de l'histoire de l'art, celles des grands cycles figurés présents sur les murs des églises, de l'Antiquité tardive à l'époque médiévale.
[en] In every sense, property is a privileged entrance to study social, cultural and spatial changes in Contemporary Algeria. The significance of the question did not escape researchers since the xixth century. Within very different scientific or ideological contexts, it has been reworked incessantly. Several disciplines – among which law, history, geography, sociology or anthropology – addressed the issue one after the other, borrowing or answering each other. This introduction aims to tell the story of these approaches in constant replacement. The ambition is not to draw up the complete list of works in relation with that theme but rather to report main epistemological breaches in their context. They often deal with ways explored before in depth or split radically with them. The Algerian material wealth can be enough to create them; sometimes, it is only a testing field for ideas or methods coming from elsewhere. The exercise can help to determine the long way we have come, the share of legacy and innovation from present book's proposals.

[fr] La propriété au sens large est une porte d'entrée privilégiée pour étudier les mutations sociales, culturelles ou spatiales de l'Algérie contemporaine. L'importance de la question n'a pas échappé aux chercheurs depuis le XIXe siècle. Dans des contextes scientifiques et idéologiques très différents, elle est même sans cesse remise sur le métier. Plusieurs disciplines – parmi lesquelles le droit, l'histoire et la géographie, la sociologie ou l'anthropologie – s'y sont penchées à tour de rôle, empruntant et se répondant les unes aux autres. Cette introduction vise à faire l'histoire de ces approches en constant renouvellement. L'ambition n'est pas de dresser la liste exhaustive de tous les travaux sur le thème retenu, plutôt de rendre compte des principales ruptures épistémologiques, remises dans leur contexte. Elles approfondissent souvent des voies ouvertes précédemment ou rompent, au contraire, avec elles. La richesse du matériau algérien peut suffire à les engendrer ; il n'est parfois qu'un terrain d'expérimentation pour des idées ou des méthodes venues d'ailleurs. L'exercice peut aider à mesurer le chemin parcouru, la part d'héritage ou d'originalité dans les propositions du présent ouvrage.
[en] French public debates about School are dominated by the confrontation between two camps, supposedly defending respectively academic knowledge and child-centered teaching. These debates currently operate according to rules assuming the symmetry between arguments and protagonists of both camps. I intend to question this premise through the statistical analysis of a body of press articles showing, since the sixties, this dispute has been both recurrent and fondamentaly imbalanced.

[fr] La domination des débats publics sur l'École par la confrontation entre deux camps, censés défendre respectivement les savoirs et la pédagogie, s'opère couramment selon des modalités postulant la symétrie des argumentaires et des protagonistes de cette querelle binaire. On se propose d'interroger ce postulat à la lumière de l'analyse statistique d'un corpus d'articles de presse mettant en évidence, depuis les années soixante, tant la récurrence de la polémique elle-même que son essentiel déséquilibre.
[en] In Italy, according to the archaeological literature, the débitage technique based on percussion on anvil (sometimes called also " bipolar " technique seems to be present during a considerable time span, from the Lower-Middle Pleistocene up to the Holocene. In this paper we shall examine in more detail the presence and the characteristic features of the percussion on anvil in some Mousterian sites of Southern Latium, such as Grotta Guattari, Grotta Breuil and Grotta del Fossellone (layer 27ß), and of the Early (Grotta del Fossellone layer 21) and Late (Riparo Salvini and Riparo di Palidoro) Upper Palaeolithic. A set of lithic experiments was used in order to define the relevant parameters for the recognition of the débitage patterns in the archaeological materials. The dependence on the environmental conditions and especially on the raw material procurement will be then discussed in the final remarks.

[fr] En Italie, sur la base de la littérature existante, la percussion sur enclume semble être présente dans des industries lithiques qui couvrent une période extrêmement longue, du début du Pléistocène moyen jusqu'à l'Holocène. Dans ce travail, nous allons essayer d'examiner en détail la présence et les caractéristiques de la percussion sur enclume dans quelques sites du Latium, certains moustériens, comme Grotta Guattari, Grotta Breuil et Grotta del Fossellone (niv. 27ß), d'autres du Paléolithique supérieur initial (Grotta del Fossellone niv. 21) et final (Riparo Salvini et Riparo Palidoro). Une activité expérimentale nous a permis de définir les paramètres morphologiques utiles à la reconnaissance des artefacts taillés sur enclume au sein du matériel archéologique. L'influence des conditions environnementales et, en particulier, de la matière première sera discutée dans les conclusions.
[en] Starting from the notion of post-memory, this article discusses memory, family and pho­tography, which are foundational concepts in the construction of the term "post-mem­ory" as formulated by Marianne Hirsch. Among the post-memorial generation con­nected with the events of the Holocaust, Portuguese photographer and visual artist Daniel Blaufuks stands out, notoriously illustrating through his Sob Céus Estranhos (2007) and Terezín (2010) some of the assumptions of a post-memory work.

[fr] Partant de la notion de postmemory (Hirsch), cet article traite de la mémoire, de la famille et de la photographie, bases fondamentales dans la construction conceptuelle du terme formulé par Marianne Hirsch. On distingue, dans la génération postmemorielle liée aux évènements de la Shoah, le photographe et artiste visuel portugais Daniel Blaufuks, qui illustre remarquablement certains des présupposés du travail de la post­mémoire dans Sob Céus Estranhos (2007) et Terezín (2010).
[en] Portal and Portal 2 are puzzle games with only one possible path and outcome, even though the heroin's AI antagonist relentlessly calls her – and the player – an unstoppable rebel. Both games display an unapologetic use of paradoxes, through the world-building and dialogues, brimming with dark humor and echoing the constant ludonarrative dissonance. They bring into question the very nature of reward and victory, as well as of choice and free-will, against an authority that's both opponent and adjuvant, a sarcastic, merciless proxy for the game designer.

[fr] Portal et Portal 2 sont des jeux d'énigme n'offrant qu'un seul cheminement possible, alors même que, par la voix de l'IA antagoniste de l'héroïne, ils renvoient du joueur l'image d'un rebelle incontrôlable. Les jeux exhibent un usage assumé des paradoxes, plein d'humour noir dans la construction de la diégèse et des dialogues, qui font écho à une dissonance ludonarrative permanente. Ils amènent à remettre en question le statut même de la récompense et de la victoire, mais aussi du choix et du libre-arbitre, face à une instance à la fois opposante et adjuvante, double sarcastique et impitoyable du game designer.
[en] For several decades, the notion of block has gained importance in the ways of naming the urban action repertoires and the characteristics of street demonstrations. This article offers an overview of its main variations – black bloc, pink bloc, book bloc, bike bloc, etc. – and analyzes the main features of these forms of struggle as "techniques of appearing". The article also demonstrates that the block has a little-known intellectual history, the roots of which go back to the theory of crowds at the end of the 19th century. The comparative analysis of the writings of Georges Sorel and Gustave Le Bon offers to underline that, from this time, the notion proceeds from "techniques of seeing" or "techniques of the observer" and the scientific vocabulary of psychology in order to describe some visual forms of collectivity.

[fr] Depuis plusieurs décennies, la notion de bloc s'est imposée dans les manières de qualifier les répertoires d'action urbains et les configurations de la manifestation de rue. Cet article propose un tour d'horizon de ses déclinaisons principales ‒ black bloc, pink bloc, book bloc, bike bloc,… ‒ et analyse les traits caractéristiques de ces formes de lutte en tant que " techniques de l'apparaître ". Il montre parallèlement que le bloc possède une histoire intellectuelle méconnue dont les racines remontent à la théorisation des foules à la fin du xixe siècle. L'analyse comparée des écrits de Georges Sorel et de Gustave Le Bon permet de souligner que, dès cette époque, la notion procède de " techniques du voir " ou de " techniques de l'observateur " adossées au vocabulaire de la psychologie pour qualifier, déjà, des formes visuelles du collectif.