BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In the interconnected and always on world, the media and their readers face a continuous transformation of their relationships. Multimedia, hypertext and interactivity, as differentiating and disruptive aspects in the relationship between online media and users, have been studied from many different perspectives and today concentrate much of the marketing research around the effects and possibilities of the dissemination strategies of digital media. From the comparative analysis of four of the reference portals in the regional online press of Catalonia -Diari del Maresme, Vilaweb, Diari Ara and La Vanguardia-, this research analyzes the perception around the parameters of interactivity and the nature and penetration of them, as well as the main dynamics that have to do with online relationships between media and readers. It is concluded that the assessment of interactivity and its necessary components (broadband, conversation, engagement, quality of experience, always on, recommendation and community creation) is positive, although listening to the reader's initiative in the setting agenda is improved.

[es] En el mundo interconectado y always on, los medios de comunicación y sus lectores se enfrentan a una continua transformación de sus relaciones. El multimedia, el hipertexto y la interactividad, como aspectos diferenciadores y disruptivos en la relación entre medios online y usuarios, han sido objeto de estudio desde muy diversas perspectivas y concentran hoy gran parte de la investigación del marketing en torno a los efectos y posibilidades de las estrategias de difusión de los medios de comunicación digitales. A partir del análisis comparativo de cuatro de los portales de referencia en la prensa online regional de Catalunya -Diari del Maresme, Vilaweb, Diari Ara y La Vanguardia-, esta investigación analiza la percepción en torno a los parámetros de interactividad y la naturaleza y penetración de los mismos, así como las principales dinámicas que tienen que ver con las relaciones online entre medios y lectores. Se concluye que la valoración de la interactividad y sus componentes necesarios (banda ancha, conversación, engagement, calidad de experiencia, always on, recomendación y creación de comunidad) es positiva, aunque la escucha a la iniciativa del lector en la agenda setting es mejorable.
[en] In this paper we discuss an educational research case of study centered on the visualization and ubiquitous access to educational material on multimedia mobile devices. The object of the study is the urban development and improvement project and the design of new street market stalls in Tonalá, Jalisco, Mexico. The educational experiment was conducted in a course of the Master's Degree in Graphical Processes at the University of Guadalajara. In its evaluation, BLA (Bipolar Laddering Assessment) qualitative surveys, originated in user experience studies, were used as complementary methodologies to the quantitative analysis. After its development, analysis and evaluation, the authors can conclude that these new interactive visualization strategies are proven to motivate students, despite the requirement of a greater dedication time as a result of their complexity and technological novelty.

[es] Presentamos un estudio de caso de investigación educativa centrado en la visualización y acceso a contenidos docentes de forma ubicua en dispositivos multimedia móviles. El tema de estudio es el proyecto de urbanización y mejora urbana junto con el diseño de nuevos puestos de venta ambulante en Tonalá, Jalisco, México. El experimento docente se ha llevado a cabo en un curso de maestría en Procesos Gráficos de la Universidad de Guadalajara. En su evaluación hemos utilizado unas metodologías complementarias a los análisis cuantitativos mediante encuestas cualitativas BLA, Bipolar Laddering Assessment, originarias de los estudios de experiencia de usuario. Tras su desarrollo, análisis y evaluación podemos concluir que hemos demostrado que el uso de estas estrategias de visualización interactivas motivan a los estudiantes, incluso superando la necesidad de mayor tiempo de dedicación dada su complejidad y novedad tecnológica.
[en] Employment outcomes for people with intellectual and/or developmental disabilities in Spain are alarming. Despite the many advantages of hiring people with intellectual and/or developmental disabilities, only a small number are employed. New approaches to supporting employment are needed. A critical factor in acquiring and maintaining employment is self-determination, which must be promoted over the life course. The Self-determined career design model offers an instructional model for the development of self-determination-related skills needed for the workplace, providing continuity to the Self-determination learning model of instruction, on which it is based. The present study aims to present the Spanish version of the afore-mentioned program, to explain its characteristics, to offer an example of how it can be implemented and to show the scientific evidence available to date that supports its effectiveness.

[es] La situación laboral de las personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo en España resulta alarmante. A pesar de las numerosas ventajas de contratar a per-sonas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo, sólo un reducido número de estas tienen empleo. Se necesitan nuevos planteamientos de apoyo para el empleo. Un factor contribuyente a la adquisición y mantenimiento de trabajo es la autode-terminación, que debe promocionarse durante todo el ciclo vital. El Self-determined career design model o Modelo de desarrollo de la autodeterminación para la carrera profesional ofrece un modelo de instrucción para el desarrollo de las habilidades relacionadas con la autodeterminación necesarias en el ámbito laboral, ofreciendo continuidad al Modelo de enseñanza y aprendizaje de la autodeterminación, en el que se basa. El presente estudio pretende dar a conocer el modelo y sus carac-terísticas, ofrecer un ejemplo de implementación y mostrar la evidencia científica disponible hasta la fecha que avala su efectividad.
[en] The twofold purpose of this article is, on the one hand, to analyze the relationship between social education and health education, situating both of these in the framework of their contribution to people's biopsychosocial wellbeing, in which social and emotional skills have a crucial role, and, on the other hand, to review a number of key actions for the learning of basic social and emotional skills (selfknowledge, self-control, social awareness, social skills and responsible decision-making) from the twin perspectives of the intervention as such and of its development by the educators themselves.

[es] El objetivo de este artículo es, por una parte, analizar la relación existente entre educación social y educación para la salud, poniendo ambas en el marco de la contribución al bienestar biopsicosocial de las personas, en el que las competencias sociales y emocionales juegan un papel nuclear. Por otra parte, pretende hacer una revisión de algunas actuaciones relevantes para el aprendizaje de las competencias sociales y emocionales básicas (autoconocimiento, autocontrol, conciencia social, habilidades sociales y toma responsable de decisiones) tanto desde la perspectiva de la intervención como de su desarrollo por parte de los propios educadores y educadoras.
[en] Teachers' engagement with research has been a widely-discussed topic for the last four decades. Even though Governments are calling for an integration of research- evidence into teaching practice, recent studies show that the teaching profession is far from being research-based. This study aims at exploring to what extent English language teachers in Catalonia use research findings to inform their practice. It also intends to investigate the channels used by researchers in FPCEE Blanquerna Faculty to disseminate the outputs of their investigations. Finally, it reviews the actions taken to bring the teaching and research communities closer and suggest a proposal to improve the current situation. The participants were 42 EFL teachers based in Catalonia, the headmaster and practicum coordinator of a secondary school in Barcelona, FPCEE Blanquerna newsletter content coordinator, and the URL scientific newsletter responsible. The study revealed that EFL practitioners use educational research, yet this engagement is infrequent. Results provided insights on the research-culture being promoted from URL-Blanquerna and the efforts invested into broadcasting research- knowledge.

[es] Cómo integrar los resultados generados por la investigación educativa en la práctica docente, ha sido ha sido un tema muy discutido durante las últimas cuatro décadas. A pesar de los esfuerzos de los sucesivos Gobiernos para impulsar la transferencia de la investigación educativa en las aulas, estudios recientes en la materia demuestran que la profesión docente está lejos de ser fundamentada en la investigación. Este estudio tiene como objetivo explorar hasta qué punto los profesores de inglés en Cataluña utilizan los resultados de la investigación para informar de su práctica. Por otra parte, se pretende analizar los canales que utilizan los investigadores de la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerna para difundir los hallazgos de sus investigaciones. Además, revisa una serie de proyectos que apuestan por un acercamiento de docentes e investigadores y finalmente sugiere una propuesta para mejorar la situación actual. Los participantes fueron 42 profesores de inglés establecidos en Cataluña, el director y el coordinador de prácticas de un instituto público de Barcelona y las coordinadoras del boletín informativo de la FPCEE Blanquerna así como del boletín científico de la Universidad Ramon Llull. El estudio revela que los profesores de inglés hacen uso de la investigación disponible pero la integración en la práctica docente es un fenómeno infrecuente. Los resultados hicieron posible ver la tarea de apoyo a la investigación educativa que se realiza desde la universidad, así como los esfuerzos invertidos en la difusión del conocimiento y la investigación.
[en] This study aims to analyse the use of an instant messaging app (WhatsApp®) as a means of communication for reaching people who inject drugs. An eight-week prospective longitudinal and observational study with three observations was designed for five addiction centres in Catalonia. The participants were 105 people who inject drugs, distributed in five intervention groups. The results of the Risk Assessment Battery (RAB) were compared in the three levels of analysis pre-test, post intervention and one month after the intervention. The main results indicate a significative reduction in RAB scores after the intervention. The main conclusion was that the WhatsApp® intervention has great potential for developing harm reduction interventions and to reduce the HIV contagion risk

[es] El presente estudio analiza el uso de una aplicación de mensajería instantánea (WhatsApp®) como canal de acceso a personas que se inyectan drogas. Se diseñó un estudio observacional longitudinal prospectivo de ocho semanas y tres observaciones en cinco centros de adicciones en Cataluña. Participaron 105 personas que consumían drogas por vía parenteral, distribuidas en cinco grupos de intervención grupal. Se compararon los resultados de la escala Risk Assessment Battery (RAB) (después de ser traducida al español y analizada su consistencia interna) en las tres fases de análisis pre test, post intervención y un mes después de la intervención. Los resultados indican una disminución significativa de las puntuaciones RAB tras la intervención a través de WhatsApp®. Se concluye que la intervención grupal a través de WhatsApp presenta grandes potencialidades para realizar intervenciones en reducción de daños y reducir el riesgo de contagio del VIH.
[en] More emphasis should be given to companies that do not carry out research and development activities. In this regard, this research has set as objectives to analyze the relationship between non-technological innovations and technological innovations; the second objective, analyze how activities not related to investment in research and development, allow the development of technological innovations; The third objective is focused on analyzing how external knowledge sources are associated with technological innovations in low and medium technological intensity companies (L&LMT) Based on a sample of 834 Peruvian L&LMT manufacturing companies, and through the implementation of a logistic regression model PROBIT the hypothesis were analyzed, it was confirmed that non-technological innovations influence technological innovations, that many activities such as the acquisition of machinery favor the propensity in technological innovations, concluding that L&LMT companies should encourage those activities not necessarily linked to research and development to make technological innovations.

[es] Hasta el momento, la mayoría de los estudios se han enfocado en las empresas que realizan actividades de investigación y desarrollo; sin embargo, creemos que es sustancial que se ponga más énfasis en las que no realizan estas actividades. En tal sentido, la presente investigación se ha fijado tres objetivos: analizar la relación entre las innovaciones no tecnológicas y las innovaciones tecnológicas, analizar cómo las actividades no relacionadas con la inversión en investigación y desarrollo permiten desarrollar innovaciones tecnológicas y analizar cómo las fuentes de conocimiento externas están asociadas con las innovaciones tecnológicas en las empresas de baja y baja media intensidad tecnológica (L&LMT). Basado en una muestra de 834 empresas L&LMT de manufactura peruanas y mediante la implementación de un modelo de regresión logística PROBIT, se analizaron las hipótesis. Se confirmó que las innovaciones no tecnológicas influyen en las innovaciones tecnológicas, y que muchas actividades, como la adquisición de maquinarias, favorecen la propensión en las innovaciones tecnológicas; además, se concluyó que las empresas L&LMT deben alentar aquellas actividades
[en] HbbTV promotes interactivity. In this study we analyzed the results of a synchronous series of interactive advertising campaigns conducted in 2016 by Henkel on a television channel in Spain. The campaigns were four different proposals in panels measuring CTR. It was supplied to the television a sample with four ads of a beauty product of Henkel. It was observed that the viewer tends to click on the legal warning button (the green button), and that there is a relationship between the average video playback time in seconds and the willingness to participate and a balance between the different campaigns at the time to push the viewer's click.

[es] El HbbTV promueve la interactividad. En esta investigación analizamos los resultados de una serie sincrónica de campañas de publicidad interactiva llevada a cabo en 2016 por parte de Henkel en un canal de televisión en España. Las campañas eran cuatro propuestas diferenciadas en los paneles de medida de CTR. Se suministró a la cadena de televisión una muestra con cuatro anuncios de un producto de belleza de Henkel. Se observó que el telespectador tiende a clicar el botón de aviso legal (el botón verde), y que existe una relación entre el tiempo promedio de reproducción del vídeo en segundos y la voluntad de querer participar y un equilibrio entre las diferentes campañas a la hora de impulsar el clic del telespectador
[en] For several years now, Spain has witnessed a veritable explosion of products that rescue the country's history from the realm of memory. The rela-tionship between historical and personal memory is a fraught one. Historians, narratologists and even neurobiologists are discussing the best way to access the traumatic past composed of events like the Civil War or the subsequent Fran-co dictatorship. This inflation of titles is the result both of an interest in recover-ing the memory of the increasingly older survivors, and of a legitimate attempt to rewrite chapters that some wanted closed forever, if not outright forgotten. Making its own the ethical imperative of unstinting search as a means of self-ex-ploration, this article will analyze different documentaries that undertake this recovery of the past from the personal and intimate realm. This article studies some of the strategies used to set the scene in the following works: Muchos hi-jos, un mono y un castillo (2017 ), El muro de los olvidados (2008), Retrato (2005), Nadar (2008), Pepe el andaluz (2012), Soldados anónimos (2009), Los materiales (2010) o Dime quién eraSanchicorrota (2010). Its aim is to sketch an overview of the different approaches to this traumatic past of current productions that may be analyzed from a post-memory perspective. This will enable reflection on the processes of mediatization of the past, which is always affected by the rigors and inaccuracies of personal memory and by the filter imposed by the cinematic medium.

[es] Desde hace varios años vivimos en España una auténtica explosión de productos que rescatan la historia del país desde el terreno de la memoria. La relación entre memoria histórica y personal es un tema controvertido. Histo-riadores, narratólogos e incluso neurobiólogos discuten sobre la mejor manera de acceder al traumático pasado que suponen hechos como la Guerra Civil o la posterior dictadura franquista. Esta inflación de títulos es fruto tanto de un inte-rés por recuperar la memoria de los cada vez más mayores supervivientes, como de un legítimo intento por reescribir capítulos que algunos pretendían cerrados para siempre, cuando no directamente olvidados. En este artículo analizaremos diferentes documentales que acometen esta recuperación del pasado desde el terreno de lo personal y lo íntimo, asumiendo el imperativo ético de la bús-queda sin término como medio de autoexploración. Estudiaremos algunas de las estrategias de puesta en escena de obras como Muchos hijos, un mono y un castillo (2017 ), El muro de los olvidados (2008), Retrato (2005), Nadar (2008), Pepe el andaluz (2012), Soldados anónimos (2009), Los materiales (2010) o Dime quién eraSanchicorrota (2010). El objetivo del artículo es trazar un panorama de las diferentes aproximaciones a ese pasado traumático dibujadas por producciones actuales que pueden analizarse desde la perspectiva de la posmemoria. Ello nos permitirá reflexionar sobre los procesos de mediatización del pasado, siempre afectado por los rigores e inexactitudes de la memoria personal y por el filtro que impone el dispositivo fílmico.
[en] The Project presented below is based on a proposal of intervention to implement the scenotherapy with a group of children who suffer Autism Spectrum Disorder (ASD). This psychotherapeutic technique uses the scenic improvisation, promoting group cohesion and working social skills like hearing, looking at yourself, communication, language and being respectful to others in children with interaction social problems. Moreover it also helps to improve the simbolization process in children with imagination and mental flexibility problems. This initiative is complemented with the role of a social educator who joins in a multidisciplinary team with the aim of creating knowledge jointly to improve the development of all of them.

[es] Este proyecto hace una propuesta de intervención para trabajar la escenoterapia con un grupo de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Esta técnica psicoterapéutica de dramatización usa la improvisación escénica, favoreciendo la cohesión de grupo y trabajando habilidades sociales como escucharse, mirarse y esperar el turno en niños con problemas en la interacción social, la comunicación y el lenguaje. Además, también ayuda a mejorar el proceso de simbolización en niños con dificultades en la flexibilidad mental e imaginación. La elaboración de este proyecto también incorpora el papel del educador/a social el cual se une a un equipo multidisciplinario con el objetivo de crear conjuntamente conocimiento para mejorar el desarrollo de todos ellos.
[en] There are more than 10,000 immigrant women living in the Raval district (Barcelona). They bring along their religions and traditions and enrich culturally this zone of the city. In this paper, we have researched the role new technologies have in the lives of these women coming from very different religions and countries. Our goal is to unveil if these digital tools could help them to achieve gender equality and the integration into their new country. To accomplish that, we have interviewed 238 women and have gathered relevant information. We have realized that although they have access to new technologies, they do not use them for equality or integration. Technology is, for immigrant women in Raval, a tool that connects them to their origins and countries more than a tool for integration in the new context.

[es] En el barrio del Raval (Barcelona) viven más de 10.000 mujeres inmigrantes. Traen consigo tradiciones y religiones que se incorporan al variopinto abanico que convive en la citada zona de la ciudad. En este estudio hemos investigado el papel de las nuevas tecnologías en el entorno de las mujeres inmigrantes de distintas religiones y países. Nuestro objetivo es saber si estas herramientas suponen un elemento para la igualdad de género y la integración. Para ello hemos realizado 238 entrevistas que nos han permitido obtener datos significativos. Tras las conversaciones, nos damos cuenta de que existe un elevado acceso a las tecnologías pero que a pesar de su potencial integrador, el uso que le dan se limita a su entorno más próximo y, en cualquier caso, potencia más la relación con el país de origen y el pasado que la integración con el nuevo contexto y el presente.