[es] Introducción: Las personas con discapacidad intelectual se enfrentan con barreras en su participación sexual como la falsa creencia de la sociedad de considerar a estas personas como seres asexuales y la falta de acceso de esta población a una educación sexual integral y de calidad. Por otro lado, se evidencia que la Terapia Ocupacional puede contribuir en los programas de educación sexual para esta población, pero se enfrenta a limitaciones en su práctica para abordar la sexualidad de manera efectiva. Objetivo: El objetivo general de este estudio es conocer el rol y el valor de la Terapia Ocupacional en los programas interdisciplinares de sexualidad para las personas con discapacidad intelectual. Resultados: Una vez analizada la información obtenida en el estudio, han emergido seis categorías distintas: Sexualidad "como un todo" vs. Énfasis en la afectividad; Autodeterminación: dificultades y dudas; Desconocimiento, preocupaciones, miedo y tabú: implicaciones en la sexualidad; Educación en sexualidad para un cambio de mentalidad; El valor de ofrecer oportunidades, espacios y tiempos; y "Engranaje" entre todas las personas implicadas. Conclusiones: En este estudio se identificaron algunas de las posibles barreras que enfrentan las personas con discapacidad intelectual para expresar su sexualidad, como el desconocimiento generalizado, la falta de espacios de intimidad y el tabú social. Se destaca la importancia de romper tabúes, lo que podría facilitar la implementación de programas de educación sexuales integrales y de calidad. Se reconoce a la Terapia Ocupacional como una disciplina relevante para promover la autonomía y la participación en la sexualidad de estas personas.

[gl] Introdución: As persoas con discapacidade intelectual enfróntanse con barreiras na súa participación sexual como a falsa crenza da sociedade de considerar a estas persoas como seres asexuais e a falta de acceso desta poboación a unha educación sexual integral e de calidade. Por outro lado, evidenciase que a Terapia Ocupacional pode contribuír nos programas de educación sexual para esta poboación, pero enfróntase a limitacións na súa práctica para abordar a sexualidade de maneira efectiva. Obxectivo: O obxectivo deste estudo é coñecer o rol e o valor da Terapia Ocupacional nos programas interdisciplinarios de sexualidade para as persoas con discapacidade intelectual. Resultados: Unha vez analizada a información obtida no estudo, emerxeron seis categorías distintas: Sexualidade "como un todo" vs. Énfase na afectividade; Autodeterminación: dificultades e dúbidas; Descoñecemento, preocupacións medo e tabú: implicacións na sexualidade; Educación en sexualidade para un cambio de mentalidade; O valor de ofrecer oportunidades, espazos e tempos; e "Engrenaxe" entre todas as persoas implicadas. Conclusións: Neste estudio identificáronse as principais barreiras que confrontan as persoas con discapacidade intelectual para expresar a súa sexualidade, como o descoñecemento xeneralizado, a falta de espazos de intimidade e o tabú social. Destácase a importancia de romper tabús, o que podería facilitar a implementación dos programas de educación sexuais integrais e de calidade. Recoñécese a TO como unha disciplina relevante para promover a autonomía e a participación na sexualidade destas persoas.