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[en] The archaeological investigation in the municipality of La Laguna, part of the old Chiefdom of Tegueste, has been secondary in relation to the neighboring municipality of Tegueste, where Diego Cuscoy conducted regular studies between 1961 and 1973. Although there have been several excavations in funerary caves such as Las Goteras (1933), El Becerril (1944), Milán (1946) or La Palmita (1952), with about 100 burials, correspond to the initial phase of Diego Cuscoy where he documented little in his excavations. On the other hand, only one campaign has been carried out in a domestic cave, El Calabazo (1985). Research in the last three decades, since the first systematic exploration of La Laguna in 1989, has been oriented towards a heritage cataloging. Our survey, developed mainly between 2002 and 2004, tried to contrast the aboriginal settlement of the municipality, usually undervalued because it was considered a pasture area due to the presence of a large lagoon, in relationship with the distribution of rock engravings. Aboriginal sites are conserved in spaces that have been less anthropized, such as the cliffs of the coastal areas of Valle Guerra and Bajamar, ravines such as Cuevas, Milán, Goleta, Río or Santos and mountain peaks with high visibility that they present channels and bowls of ritual character

[es] La investigación arqueológica en el municipio de La Laguna, parte del antiguo menceyato de Tegueste, ha sido secundaria en relación con el municipio vecino de Tegueste, donde Diego Cuscoy realizó estudios regulares entre 1961-73. Aunque ha habido diversas excavaciones en cuevas funerarias como Las Goteras (1933), El Becerril (1944), Milán (1946) o La Palmita (1952), con unos 100 enterramientos en conjunto, corresponden a la fase inicial de Diego Cuscoy donde documentaba poco sus excavaciones. Por otra parte, solo se ha realizado una campaña en una cueva de habitación, El Calabazo (1985). La investigación en las últimas tres décadas, desde la primera prospección sistemática de La Laguna en 1989, se ha orientado hacia una catalogación patrimonial. Nuestra prospección, desarrollada principalmente entre 2002 y 2004, trató de contrastar el poblamiento aborigen del municipio, normalmente minusvalorado porque se consideraba un área de pasto por la presencia de una gran laguna, en relación con la distribución de los grabados rupestres. Los yacimientos aborígenes se conservan en los espacios que han sido menos antropizados, como los acantilados de las zonas litorales de valle Guerra y Bajamar, cauces de barrancos como las Cuevas, Milán, Goleta, el Río o Santos y cimas de montañas con gran visibilidad que presentan canales y cazoletas de carácter ritual
[en] The aim of this paper is to generate, through Experimental Archaeology, new interpretations of the bone spatulas developed during the Upper Paleolithic. Nowadays there is no agreement about its use, so our work will provide new information linking such useful tools with fish processing, specifically with scaling

[es] El objetivo del presente trabajo es generar, a través de la Arqueología Experimental, nuevas interpretaciones sobre las espátulas de hueso elaboradas durante el Paleolítico Superior. En la actualidad no existe un consenso sobre su utilidad, por lo que nuestra labor será aportar nuevos datos que relacionen este tipo de útiles con el procesado del pescado, más concretamente con su desescamado
[en] Given the importance of the content of the Draft White Paper on the Teachers' Profession requested by the Spanish Ministry of Education, Culture and Sport, the Spanish Unit at Eurydice gave its view from a European perspective. All Member States are aware of the same issues regarding the access and the teaching practice, while adapting different measures according to its realities and needs. This first article out of two describes the teaching competences set in those countries, the measures implied to make the profession more attractive, the teachers' initial training and the access to the teaching profession. The information given in this number does not cover all the details provided by Eurydice. Thus this paper aims at inviting its readers to get a deeper reading of the last two Eurydice articles about teachers: The teaching profession in Europe. Practices, perceptions and policies (2015) and Key data on Teachers and School Leaders in Europe (2013)

[es] Dada la importancia de los aspectos que se incluyen en el Borrador del Libro Blanco de la Función Docente encargado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, la Unidad Española de Eurydice ha querido aportar su perspectiva europea. Todos los Estados miembros se preocupan por lo mismo respecto a la incorporación y al ejercicio de la profesión docente, pero adoptan medidas distintas en función de sus realidades y necesidades. En este primer artículo de dos se hace una descripción de las competencias docentes que establecen, las medidas para hacer más atractiva la profesión, la formación inicial del profesorado y el acceso a la misma. Como la información presentada no agota la riqueza de detalles que aportan los dos últimos estudios de Eurydice sobre profesorado, el propósito de estos artículos es invitar a su consulta en profundidad: La profesión docente en Europa. Prácticas, percepciones y políticas (2015) y Cifras clave del profesorado y la dirección de centros educativos en Europa (2013)
[en] The objective of the following article is to describe, characterize and analyze liberal environmentalism as a normative context in which the global governance of climate change is inscribed, based on the theoretical contributions of the English School. The study focuses on the analysis of this normative complex, which has had primacy since the United Nations Conference on Environment and Development to date, and is characterized by accepting the liberalization of trade and finance as a program consistent with, and even necessary for, environmental protection at the international level. The paper argues that the global governance of climate change can be interpreted in the light of these ideas as an intermediate arrangement between international society and global society. Although the United Nations Framework Convention on Climate Change itself establish the international negotiations as an eminently interstate process, the increasing regulation of the issue through public-private arrangements would constitute an emerging primary institution of world society

[es] El objetivo del siguiente artículo es describir, caracterizar y analizar el ambientalismo liberal como contexto normativo en el cual se inscribe la gobernanza global del cambio climático, tomando como base los aportes teóricos de la Escuela Inglesa. El estudio se centra en el análisis de este complejo normativo, que ha tenido primacía desde la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo a la fecha, y se caracteriza por aceptar la liberalización del comercio y de las finanzas como un programa consistente con, e incluso necesario para, la protección ambiental a nivel internacional. En el trabajo se argumenta que la gobernanza global del cambio climático puede interpretarse a la luz de estas ideas como un arreglo intermedio entre la sociedad internacional y la sociedad mundial. Aunque la propia Convención Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático establece el proceso de negociación internacional como un proceso eminentemente interestatal, la creciente regulación del tema a través de arreglos público-privados conformaría una institución primaria emergente de la sociedad mundial
[en] The present article tries to establish the relationship between Ethics, Morality and Law from the iusnaturalistic and positivist point of view. We clearly show the link between these levels, especially the ethical and legal, and human rights. In this respect the paper also cites, because of its present importance, an ius-alternativism. It is essential in this context to examine the foundation or foundations of human rights that allow for its future protection, above all from a consensualist point of view. Finally, we focus on the structure of human rights and the necessity for their persistence in order to avoid tragedies such as the dehumanizing experiences of the Holocaust, genocide, and extermination camps

[es] El presente artículo pretende establecer las relaciones entre la Ética, la Moral y el Derecho desde las vertientes iusnaturalista y positivista. Y la conexión de estos niveles, el ético y el jurídico especialmente, se nos propone claramente en relación con los derechos humanos. En este sentido cabe citar además, por su actualidad, el iusalternativismo. En este contexto se hace imprescindible examinar el fundamento o fundamentos de los derechos humanos que permitan su protección en el futuro, sobre todo desde el punto de vista del consensualismo. Por último, nos centramos en la estructura de los derechos humanos y la necesidad de su persistencia para evitar tragedias humanas como fueron las experiencias deshumanizadoras del Holocausto, del genocidio y de los campos de exterminio
[en] Introduction: The quality assessment in health activities requires the choice of indicators in line with the results we want to measure. Of all possible, we should prioritize those that allow us to obtain the most relevant information without overloading the regular work of our units. Objective: To determine the opinion of the members of SENPE regarding the relevance and feasibility of using a selection of quality indicators designed for use in clinical nutrition. Methods: E-mail survey sent to members of SENPE asking them their views on 12 quality indicators, evaluating each in terms of their relevance and feasibility of implementation in their environment. Results: 40 respondents answered from 40 centers in 12 different regions. In general, the indicators were considered more relevant than feasible. The indicators best rated were: "identification in artificial nutrition bags, "semi-recumbent position in patient with nasogastric tube feeding" and "basic clinical protocols". Considering the type of indicator: "patient identification in the bags of artificial nutrition (structure)," a semi-incorporated "and" basic clinical protocols (process), and "fulfillment of the caloric goal" (result). Conclusion: The results of the survey can make a selection of indicators that could be considered for first-line introduction in a Nutrition Unit

[es] Introducción: La evaluación de la calidad en las actividades sanitarias exige la elección de unos indicadores acordes con los resultados que queremos medir. De todos los posibles, debemos priorizar aquellos que nos permitan obtener la información más relevante sin sobrecargar el trabajo habitual de nuestras Unidades. Objetivo: Conocer la opinión de los socios de SENPE respecto a la relevancia y la viabilidad del uso de una selección de indicadores de calidad para su aplicación en nutrición clínica. Métodos: Encuesta remitida mediante correo electrónico a los socios de SENPE solicitando a los mismos su opinión sobre 12 indicadores de calidad, valorándose cada uno en cuanto a su relevancia y factibilidad de la aplicación en su medio. Resultados: Contestaron 40 encuestados de 40 centros diferentes de 12 comunidades autónomas. En general, los indicadores fueron considerados más relevantes que factibles. Los indicadores mejor puntuados fueron: "identificación en las bolsas de nutrición artificial", "posición semi-incorporada del paciente con nutrición enteral por sonda nasogástrica" y "protocolos clínicos básicos". Considerando los indicadores por grupos (de estructura, proceso o resultado) los mejor valorados fueron: "identificación del paciente en las bolsas de nutrición artificial" (estructura), "posición semi-incorporada" y "protocolos clínicos básicos" (proceso), y "cumplimiento del objetivo calórico" (resultado). Conclusión: Los resultados de la encuesta permiten seleccionar indicadores prioritarios para su aplicación en las Unidades de Nutrición
[en] This paper analyses the link between export diversification and the export compe-titiveness of the industrial sector in middle income countries. The results show a significantpositive relationship between the degree of diversification and trade performance, and lessrepresentative links as regards dynamic competitiveness. Diversification promotes competitive-ness through improvements in the trade balance. However, there is no evidence that a strategyof export diversification can increase the market share of middle income countries in thecase of industries where demand grows in the global environment.

[es] Este artículo analiza la vinculación existente entre la diversificación de las exportaciones y la competitividad externa del sector industrial en países de ingresos medios. Los resultados muestran una relación positiva significativa entre el grado de diversificación y el desempeño comercial y vinculaciones menos representativas con respecto a la competitividad dinámica. La diversificación promueve la competitividad mediante mejoras en la balanza comercial; sin embargo, no existe evidencia de que una estrategia de diversificación de las exportaciones pueda incrementar las cuotas de mercado de los países de ingresos medios en el caso de las ramas industriales cuya demanda crece en el ámbito global
[en] The EHEA orientation towards students' active and collaborative learning has revitalized teamwork in the classroom as part of continuous assessment. This study identifies certain features of students' orientation towards collaborative competences and social relationships among team members which might explain the success/failure of a collaborative learning experience. This experience is carried out on a sample of 37 students (13 teams) taking the Corporate Finance course as part of the dual degree in Law and Business in the 2016-17 academic year at the University of Alcala. Results from the study reveal that students who attach greater importance to collaborative competences and to maintaining more frequent and closer relationships with their team peers achieve better group marks. This experience highlights the crucial role played by the classroom atmosphere and underscores the importance of fostering social relationships among students in order to enhance academic performance

[es] La orientación del EEES hacia el aprendizaje activo y colaborativo del alumnado ha revitalizado los trabajos en grupo en las aulas como parte de la evaluación continua. Este estudio identifica algunas características de orientación del alumnado hacia las competencias colaborativas y de relaciones sociales entre los miembros del grupo explicativas del éxito/fracaso de una experiencia de aprendizaje colaborativo. Esta experiencia se realiza sobre una muestra de 37 alumnos (13 equipos) del doble grado DADE de la asignatura Dirección Financiera en el curso 2016-17 en la Universidad de Alcalá. Los resultados revelan que los estudiantes que dan una mayor importancia a las competencias colaborativas y mantienen relaciones sociales más frecuentes y estrechas entre los miembros de su equipo obtienen mejores calificaciones grupales. Esta experiencia pone de manifiesto el papel crucial del ambiente de clase y el fomento de las relaciones sociales entre los alumnos para un mejor en el rendimiento académico
[en] The relation between del fulfillment of the graduation requirement called Trabajo Comunal Universitario (TCU -University Community Service-) made through the methodology of Service Learning (ApS by its Spanish name Aprendizaje en Servicio) and the perception of Social Responsibility (RS for Responsabilidad Social) is analyzed here, with respect to aspects such as: general evaluation for the importance of RS, personal and professional relation with RS and essence of this concept. A study with a representative sample (N = 312) was held with students of Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT), in San José, Costa Rica, comparing between those who made their TCU and those who haven´t done it, so it would be possible to present some evidence of the effect of TCU in the perception of relevant aspects of RS. The main concepts are described: TCU, RS y AeS, and so is the literature review of similar studies.

[es] La relación entre el cumplimiento del requisito de graduación del Trabajo Comunal Universitario (TCU), mediante la metodología del Aprendizaje-Servicio (ApS) y la percepción de la responsabilidad social (RS) es analizada aquí en relación con aspectos como: definición de la RS, valoración general de la RS, vinculación personal con la RS, RS en la formación profesional, RS en el ejercicio profesional y práctica regular de la RS. Se llevó a cabo un estudio con una muestra representativa (N = 312) de estudiantes de la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT) en San José de Costa Rica, y se compararon los puntajes obtenidos en cuanto a las anteriores variables entre quienes ya han realizado el TCU y quienes no lo han hecho. Los resultados obtenidos sugieren que la realización del TCU tiene un efecto en la percepción de la RS en cuanto a: diferenciarla mejor de la acción meramente asistencial, atribuirle importancia general, vincularla a nivel personal, incorporarla en la formación y ejercicio profesional, así como en considerar tener mayores habilidades para llevarla a cabo. Se presenta también la conceptualización de los principales términos de referencia: TCU, RS y AeS, así como la revisión de algunos estudios semejantes al presente.
[en] The present work tries to understand the stratification of international hierarchies through the socialization dynamics that intersects political and economic structures of differentiation in interstate relations. The study of the nexus between politics and economics is hardly new in International Relations. However, the understanding of economic and political structures in a discreet way, without reducing one to the other, is something that discipline is lacking in its theoretical literature. To fill this gap, structural realism is reinterpreted in the light of the recent debate on the sociological conception of structures as subsystems of differentiation between the actors of a given social system. The conceptual framework of the theory of structural differentiation is used as a language to understand and characterize the socialization configured among structures of asymmetries, such as those of political and economic nature. Thus, the socialization nexuses emerging from international social transactions of political and economic nature are discussed considering their role in the constitution of the contemporary state system and its structuring effects on the international system

[es] El presente trabajo pretende comprender el proceso de estratificación material de las jerarquías internacionales a través de la dinámica de socialización, que interrelaciona las estructuras políticas y económicas de diferenciación en las relaciones interestatales. El estudio del nexo entre la política y la economía no es novedoso en las Relaciones Internacionales. Sin embargo, la literatura teórica de la disciplina carece de una comprensión de las estructuras políticas y económicas de modo independiente, sin reducir unas a las otras. Para completar esta laguna, este artículo reinterpreta el realismo estructural a la luz del reciente debate sobre la concepción sociológica de las estructuras como subsistemas de diferenciación entre actores de un determinado sistema social. El marco conceptual de la teoría de la diferenciación estructural es utilizado como lenguaje para entender y caracterizar la socialización configurada entre estructuras asimétricas, tales como las de naturaleza política y económica. Así, se discuten los nexos que emergen de las transacciones sociales internacionales de naturaleza política y económica considerando su papel en la constitución del sistema de estados contemporáneo y sus efectos estructurantes sobre el sistema internacional
[en] The objective of this article is to delimit the discussion on the meaning of education at school. Moreover, we want to point out some elements to be taking in consideration when addressing this discussion. The school is the particular institution of education in the modern state. Frequently the relation between education and society is addressed from the bases of the most particular issue of the relation between state and school (Kemmis, 1988). This is why we want to highlight the difference of both issues. On the other hand, we want to point out some ideas that reflect the complexity of the discussion on the meaning of the school

[es] El objetivo de este trabajo es circunscribir el debate sobre el sentido de la educación dentro de la escuela y señalar algunos elementos que deben ser tenidos en cuenta para abordarlo. La escuela es el modo en que el Estado moderno ha institucionalizado la educación de los y las más jóvenes, y frecuentemente se ha pretendido abordar la relación entre sociedad y educación a través del problema más concreto de la relación entre el Estado y la escolarización (Kemmis, 1988). Por eso, se pretende aquí aclarar la entidad propia de cada una de estas dos discusiones. Por otro lado, se señalan algunas ideas que dan cuenta de la complejidad de este debate, el del sentido de la escuela
[en] The aim of this paper is to analyse the challenges posed by the collaborative economy to Tax Law. The development of new technologies has favoured the emergence of new business models which have increased the cases of collaborative economy. For this purpose, the author tackles fi rst the concept of collaborative economy and the diff erent business models. Then, the paper focuses on the direct and indirect taxation in the transport and accommodation service sector. Finally, the work explains the main conclusions reached.

[es] En el presente trabajo se abordan los retos que la economía colaborativa representa para el Derecho Tributario. El desarrollo de las nuevas tecnologías ha favorecido la irrupción de nuevos modelos de negocio que, a través de plataformas digitales, han acrecentado los supuestos de consumo colaborativo hasta el punto de que ya podemos hablar de una economía colaborativa. El punto de partida del trabajo es el propio concepto de economía colaborativa, para después determinar los modelos de negocio concretos bajo el paraguas de aquélla. Seguidamente, se realiza un análisis, tanto desde la perspectiva de la fiscalidad directa como indirecta, en el sector del transporte y del alojamiento. Finalmente, el trabajo termina con las principales conclusiones alcanzadas.