BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The generalization of the functional classification systems have been imposed in the current archival demands we rethink some of the traditional concepts of our discipline and, occasionally, the incorporation of other relatively new. The experience of the archivists of the Autonomic Administration of the Canaries in the construction of a functional classification scheme for the entire archive records of the institution allows us to reflect on the operation of the concepts of "generic record serie" and "record subserie" defined from relatively flexible interpretation of the principle of provenance.

[es] La generalización de los sistemas de clasificación funcional que se han impuesto en la archivística actual nos demanda el replanteamiento de algunos de los tradicionales conceptos de nuestra disciplina y, en ocasiones, la incorporación de otros relativamente nuevos. La experiencia de los archiveros de la Administración Autonómica de Canarias en la construcción de un cuadro de clasificación funcional para todo el fondo de la Institución nos permite reflexionar sobre la operatividad de los conceptos de "serie genérica" y "subserie", definidos a partir de una interpreta-ción relativamente flexible del principio de procedencia.
[en] Teacher digital competencies (TDC) of teachers in training, are key to the use of digital technologies to design and moderate learning environments. The purpose of this research was to describe the levels of digital teaching competence in chilean pedagogic students, through an instrument of evaluation of theoretical knowledge of the TDC and analyzing differences in the variables sex, type of Initial Teaching Training (ITT) programme and participation in professional teaching practice. This differs from the application of self-improvement instruments. In this study, 239 teachers in training at seven Chilean universities took a theoretical test of TDC. The results showed significant differences in the dimension of "Didactic, curricular and methodological aspects," tilted in favour of women. Likewise, the indicator for "Design teaching-learning activities that include the use of digital technology" revealed significant differences across the variables: gender (principally women) programme type (higher for primary school student teachers) and participation in a teaching practicum, with higher scores for those who had completed one. Finally, the indicator "Uses digital technologies to communicate and share knowledge" displayed significant differences when it came to the programme type variable (higher for secondary school student teachers). This study offers novel insight into the TDC measurement process, enabling identification of critical areas in ITT.

[es] Las competencias digitales docentes (CDD) en la formación inicial del profesorado, son claves para el uso de las tecnologías digitales (TD) para diseñar y moderar ambientes de aprendizaje. Esta investigación tuvo como objetivo describir los niveles de competencia digital docente en estudiantes de pedagogía chilenos, a través de un instrumento de evaluación de conocimientos teóricos de la CDD, analizando diferencias en las variables sexo, tipo de programa de Formación Inicial Docente (FID) y participación en práctica profesional. Un total de 239 profesores en formación en siete universidades chilenas contestaron un instrumento de evaluación de la CDD. Los resultados muestran diferencias significativas en la dimensión "Didáctica curricular y metodológica" a favor de las mujeres. De igual manera, a nivel del indicador "Diseña actividades de enseñanza-aprendizaje donde contempla el uso de tecnología digital", se observaron diferencias significativas en las variables: sexo (mayor en mujeres); tipo de programa (mayor para estudiantes de pedagogías primarias); y participación en práctica profesional, a favor de quienes tienen práctica. Finalmente, en el indicador "Utiliza tecnologías digitales para comunicarse y compartir sus conocimientos" hubo diferencias significativas en la variable tipo de programa (mayor para estudiantes de pedagogías secundarias). La investigación aporta una mirada distinta al proceso de medición de la CDD, permitiendo la identificación de áreas críticas en la FID y la necesidad de mejorar los planes formativos en estas áreas.
[en] In this paper we propose a joint analysis of two relevant ratios in fundamental analysis: P/E and book to market. On the basis of the EBO accounting valuation model, our goal is to analyse the relationship between both ratios and assess the role of the accounting rate of return in explaining how both combine into value. Results indicate that their relation is positive but not monotonic. Also, the book rate-of-return on equity seems to determine the articulation between P/E and book to market as long as this rate of return is a good estimator of future return on equity. Finally, we found evidence that the ratio book to market allows to identify the cases in which P/E contains transitory components in its denominator and situations in which it is a good indicator for future growth.

[es] En el presente trabajo se propone un examen conjunto de dos de los ratios bursátiles más relevantes para el análisis fundamental, el ratio PER y la relación que se establece entre el valor de mercado y contable de los recursos propios de la empresa. El propósito es el de analizar su relación y evaluar el papel que e la misma juega la rentabilidad financiera, todo ello tomando como base conceptual el modelo de valoración de empresas EBO. Los resultados obtenidos para una muestra de empresas que cotizan en la Bolsa de Madrid, señalan que la relación entre ambos ratios es directa pero no estrictamente positiva, observándose situaciones con valores relativos opuestos en los mismos. Asimismo, la articulación de esta relación puede establecerse en términos económicos a través de la rentabilidad financiera actual, si bien sólo en situaciones en las que ésta es a la vez un buen estimador de la rentabilidad financiera futura Finalmente, el ratio book to market parece diferenciar las situaciones en las que el PER es sólo reflejo la presencia de componentes transitorios en los resultados de aquéllas en las que éste resulta ser un buen indicador del crecimiento esperado.
[en] As long as human condition uses freedom as universal structure and that is what provides the human being with dignity, the real exercise of it would have occupied the focus of the social struggle in the history of our culture. The normative and practical development from classic Greece has pointed out a collision between confronted visions which respond to that relentless dialectics that Sartre mentioned. In the modern world, the ways of understanding the exercise of freedom follow that logic: on the one hand, models which favour the rules of the game that allow an unequal distribution of the exercise of freedom as in liberalism; on the other hand, those who propose mechanisms to prevent the limitation and exclusion of the exercise of freedoms by underpriviledged social sectors in republican freedom

[es] Si la condición humana tiene la libertad como estructura universal y es lo que confiere de dignidad al ser humano, será el ejercicio real de ella lo que habría ocupado la centralidad de la disputa social en la historia de nuestra cultura. El desarrollo normativo y práctico desde la Grecia clásica ha señalado una colisión entre visiones enfrentadas que responden a esa implacable dialéctica de las libertades que señalaba Sartre. En el mundo moderno, las formas de entender el ejercicio de la libertad continúan esa lógica: por una parte, modelos que favorecen unas reglas de juego que permiten una distribución desigual del ejercicio de la libertad como en el liberalismo; por otra parte, quienes proponen los dispositivos que impidan la limitación y exclusión del ejercicio de las libertades de los sectores sociales no privilegiados, como es la libertad republicana.
[en] The humanities in general and philoso-phy are seeing their presence reduced at all lev-els of the educational system. Oriented towards professional training, the educational itineraries follow an agenda of profit maximization. Education is seen more as an expense that an investment and results are sought immediately. The need to offer a different perspective, that vindicates the presence of humanistic contents in our society, is the only way out against the rise of the new barbarism, that insidious and self-absorbed ignorance that leads many people to thoughtlessness, superficiality, and unconsciousness. It is democracy and our society that are at stake.

[es] Las disciplinas humanísticas y, en concreto, la filosofía, están viendo reducidas su presencia en todos los niveles del sistema educativo. Orientados hacia la formación profesional, los itinerarios educativos siguen una agenda de maximización del beneficio. La educación es vista más como un gasto que como una inversión y se buscan los resultados inmediatamente. La necesidad de ofrecer una perspectiva distinta, que reivindique la presencia de los contenidos humanísticos en nuestra sociedad, es la única salida frente al auge de la nueva barbarie, esa ignorancia insidiosa y pagada de sí misma que lleva a numerosas personas a la irreflexión, la superficialidad y la torpeza. Es la democracia y nuestra sociedad al completo las que están en juego.
[en] The vida of Jaufré Rudel originated in his poetry will result in different narrative modes. Medieval literary manifestations in interrelation particularly with the legend of Tristan and also stories like Guillaume de Dole and Lai de l'ombre de Jean Renart, Chastelaine de Vergy, Roman du Castelain de Coucy and tales 44 and 77 of the Decameron, among other texts, makes that the theme of far away love is with them, at the end of the 13th century, the literary form that could be designated as tragic narration.

[es] La vida de Jaufré Rudel originada en su poesía dará lugar a distintas modalidades narrativas. Sus manifestaciones literarias medievales en interrelación particularmente con la leyenda de Tristán y también con relatos como Guillaume de Dole y Lai de l'ombre de Jean Renart, Chastelaine de Vergi, Roman du Castelain de Coucy y cuentos 44 y 77 del Decamerón, entre otros textos, hace que el tema del amor de lejos constituya con todos ellos, a fnales del siglo XIII, la modalidad literaria que podría designarse como narración trágica.
[en] This article exposes the return to a comm unist thought of G. Vattimo based on the reading of the author's political texts, Nihilismo y emancipación , Ecce comu and Comunismo hermenéutico . The intention of this text is to point out and define Gianni Vattimo's position to understand how his thought leads to a political hermeneutics. Vattimo proposes an ideal, liberal communism that accepts criticisms of Marx's dogmatism, a hermeneutic, non - dogmatic communism of those who are not satisfied with established principles and taxes and who demand new righ ts and interpretations

[es] Este artículo expone el regreso a un pensamiento comunista de G. Vattimo basándome en la lectura de los textos políticos del autor, Nihilismo y emancipación , Ecce comu y Comunismo hermenéutico . La intención de este texto es señalar y definir la posición de Gianni Vattimo para comprender cómo desemboca su pensamiento en una hermenéutica política nihilista y de izquierdas. Vattimo propone un comunismo ideal, libertario, que acepta las críticas al dogmatismo de Marx, un comunismo hermenéutico de los débiles, d e los que no están satisfechos con principios establecidos e impuestos y que reclaman nuevos derechos e interpretaciones
[en] In the first part of the work, we review the research on university Science teachers with relation to the following aspects: antecedents, conceptions of the nature of science, conceptions of science teaching/learning, attitudes and practical knowledge. In the second part we formulate a framework of teacher education designed to develop the professional knowledge required for learning to teach Science at University.

[es] En la primera parte del trabajo revisamos investigaciones sobre el profesorado universitario de ciencias experimentales en los siguientes aspectos: antecedentes, concepciones sobre la naturaleza de la ciencia, concepciones sobre la enseñanza y aprendizaje de las ciencias, actitudes y conocimiento práctico. En la segunda parte formulamos un marco de formación del profesorado que desarrolle los conocimientos profesionales necesarios para aprender a enseñar ciencias en la Universidad.
[en] The objective of this work was to analyze the studies that measure the effect of the gamification of teaching on the motivation of undergraduate students of Higher Education. A systematic review of empirical articles with experimental and quasi-experimental design, published between 2016 and 2021 in the Web of Science (WoS), Scopus and SciELO databases was carried out. 223 studies were found, of which 12 met all the inclusion criteria. The results indicate that there is a greater number of studies that suggest that the incorporation of gamification in teaching has an effect on increasing motivation and fewer studies that do not report improvements in motivation. It is possible that the results of studies that do not report improvements may be conditioned by the design of the gamification.

[es] El objetivo de este trabajo fue analizar los estudios que miden el efecto de la ludificación de la enseñanza en la motivación de estudiantes de pregrado de Educación Superior. Se realizó una revisión sistemática de artículos empíricos con diseño experimental y cuasi-experimental, publicados entre los años 2016 y 2021 en las bases de datos Web of Science (WoS), Scopus y SciELO. Se encontraron 223 estudios, de los cuales 12 cumplieron con todos los criterios de inclusión. Los resultados indicaron que existe una mayor cantidad de estudios que sugieren que la incorporación de ludificación en la enseñanza tiene un efecto en el aumento de la motivación. Solo una cantidad menor de estudios no reportaron mejoras en la motivación, lo cual podría ser resultado del diseño de la ludificación.
[en] Abstract: We have carried out a longitudinal study of the student older than 65 years old in the "Open Classroom" university senior program from the Pablo de Olavide University (Seville, Spain), from different locations. In this article, we present the results of finding out the gender roles in the family. Although the general analysis of the results don´t show statistically significant differences between the 2013 and 2018 studies in the frequency of accomplishment of the tasks: small domestic repairs and management (banks, doctors, etc.); However, in the care of minors and / or elderly dependents in men, in the current study, there has been a decrease in frequency while in women there has been an increase in the frequency of this task. Some gender roles are maintained in the family after five years. Our results highlight the importance of focusing in the issues related with the gender equality, starting with the field more familiar with each person. From the university senior's programs, it is necessary continue stressing the theoretical and practical knowledge that allows the understanding of issues related with the gender.

[es] Hemos realizado un estudio longitudinal, con alumnado mayor de 65 años, que participa en el Programa universitario Aula Abierta de Mayores, de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla (España) de diferentes localidades. En este artículo se presentan los resultados referidos a los roles de género. Si bien el análisis de los resultados, de manera general, no muestran diferencias estadísticamente significativas entre los estudios del 2013 y el del 2018 en la frecuencia de realización de las tareas: pequeñas reparaciones domésticas y gestiones (bancos, médicos etc.). Sin embargo, en la tarea de cuidado de menores y/o mayores dependientes, en los hombres, en el estudio actual, se ha producido un descenso en la frecuencia, mientras que en las mujeres se observa un aumento en la periodicidad de realización de esta tarea. Tras cinco años, algunos roles de género siguen marcados en el ámbito familiar. Nuestros datos ponen de relieve, una vez más, la importancia de incidir en temas relacionados con la igualdad entre hombres y mujeres, comenzando por el ámbito más próximo a cada persona. Desde los programas universitarios para mayores se hace necesario seguir incidiendo en conocimientos teóricoprácticos que lleven a entender el significado y la aplicación de cuestiones relacionadas con el género.
[en] Artificial Intelligence (AI) has gained attention in tourism, which requires its sustaina-bility. Our study focuses on a bibliometric analysis of AI in sustainable tourism using 174 manuscripts from 2000 to 2022. One of the main findings is that 'intelligence' appears fre-quently, followed by related terms such as work, performance, resources, sustainability, impact, optimization and management. There is no previous evidence on AI in the context of sustainable tourism to explain how public managers or politicians design public policies to create and improve resource efficiency.

[es] La Inteligencia Artificial (IA) ha ganado atención en el turismo, que requiere su sosteni-bilidad. Nuestro estudio se centra en un análisis bibliométrico de la IA en el turismo sostenible utilizando 174 manuscritos de 2000 a 2022. Una de las principales conclusiones es que "inteligencia" aparece con frecuencia, seguida de términos relacionados como trabajo, rendi-miento, recursos, sostenibilidad, impacto, optimización y gestión. No existen pruebas previas sobre la IA en el contexto del turismo sostenible que expliquen cómo los gestores públicos o los políticos diseñan políticas públicas para crear y mejorar la eficiencia de los recursos
[en] Thirty-eight new interesting records for the flora of Murcia (Spain) are listed in this paper. Among them, Astragalus guttatus and Frankenia composita would be the most relevant cited species due to their rarity or their particular distribution areas. Moreover, seven exotic species are listed, most of them considered as potentially invasive species. For each species, chorological and ecology data are included. Furthermore, data belonging to their conservation status, plant invasiveness or taxonomy are added.

[es] Se citan por primera vez 38 taxones de flora para la provincia de Murcia (España). Entre los más relevantes, debido a su rareza o singular distribución, destacan Astragalus guttatus o Frankenia composita. Además, se indican 7 especies alóctonas, en su mayoría, potencialmente invasoras. Se incluyen datos sobre la distribución y ecología de todos ellos, además de otros comentarios sobre conservación, carácter invasor o taxonomía.
[en] In the present article we analize the new curriculum to obtain the certificate of teacher 'speciality in audition and languagje'. We also study the certificate of Speech and Language Therapist, because we think that both should be taken as a single joint certificate. Besides, we give our critical point of view about the future professional configuration of the above-mentioned certificates, studying their profile, their professional function and their curriculum. Certain points of view are also criticized, emphasizing some contradictions. Finally, we propoe and we point out criteria and essential guide lines in the curriculum of these professionals.

[es] En el presente artículo se analizan los nuevos planes de estudio conducentes a la obtención del título de Maestro: 'especialidad de Audición y Lenguaje'. Igualmente se estudia la diplomatura de Logopedia, por considerar que ambas titulaciones deberían ser unificadas. Asimismo, damos nuestra visión crítica sobre la futura configuración profesional de dichas titulaciones, estudiando el perfil, la función profesional, y el plan de estudios. Se critican determinados planteamientos destacando algunas contradicciones. Finalmente, se proponen e indican criterios y líneas de actuación en el currículum de estos profesionales.
[en] Among the aspects that integrate the academic environment are the skills and attitudes ofteachers, communication between teachers and students, infrastructure, duration of classes andacademic burden, support systems and personal safety. This article sets out the results of researchtrying to respond the following research question: What extent do aspects of the academicenvironment affect students' biomedical training. The objectives are: 1) to identify the best-valuedelements of the environment by students and teachers, 2) to determine whether there are significantdifferences in teachers' and students' perceptions of the academic environment, 3) to identifyaspects of the academic environment that contribute to biomedical training. It is a cross-cuttingstudy where previously validated questionnaires were applied to 185 students and 50 teachers. Inthe results, it stands out that the best evaluated of the environment is the ethical attitude of theteacher and skills regarding promoting self-directed and/or self-regulated study, complex andcritical thinking, as well as his experience. Significant differences were observed between teachersand students, compared to the variables that make up the academic environment. It alsoemphasizes in this study, that an academic environment that guarantees comprehensive training asa physician, correlates significantly with students training in values, ethics, working collaborativelyand possessing the necessary knowledge for the integral management of the patient.

[es] Entre los aspectos que conforman el ambiente académico, se encuentran las habilidades y actitudes de los docentes, la comunicación entre docentes y estudiantes, la infraestructura, duración de clases y carga académica, los sistemas de apoyo y la seguridad personal. El presente artículo expone los resultados de una investigación que intenta responder la siguiente interrogante: ¿En qué medida los aspectos del medio ambiente académico inciden en la formación biomédica de los estudiantes? Los objetivos de investigación son: 1) Identificar los elementos del medio ambiente mejor valorados por parte de estudiantes y docentes, 2) Determinar si existen diferencias significativas en las percepciones que tienen los docentes y estudiantes respecto al ambiente académico; asimismo, 3) Identificar los aspectos del ambiente académico que contribuyen a la formación biomédica. Es un estudio transversal donde se aplicaron cuestionarios previamente validados a 185 estudiantes y 50 docentes. En los resultados sobresale, que lo mejor evaluado del medio ambiente es la actitud ética del docente y habilidades respecto a propiciar el estudio autodirigido y/o autorregulado, el pensamiento complejo y crítico, así como su experiencia docente. Se observaron diferencias significativas entre los docentes y estudiantes respecto a las variables que integran el ambiente académico. Asimismo, resaltamos que un ambiente académico que garantiza la formación integral como médico se correlaciona significativamente con que los estudiantes se formen en valores, ética, trabajen de forma colaborativa y posean los conocimiento necesarios para el manejo integral del paciente.