BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] La progressiva tecnificació de la societat es manifesta també en l'àmbit forense on existeix una proliferació de referències tècniques extrajurídiques, així com una major presència de nous i sofisticats mitjans tècnics de prova. Aquest fenomen ha posat en dubte la idoneïtat del sistema judicial actual per a enfrontar-se al nou escenari.El present treballo part de l'anàlisi del problema, així com de les solucions que s'han proposat, incloses les que expressa o veladament tracten de substituir al jutge per un expert en uns certs casos. Seguidament, l'autor planteja la necessitat de situar el problema en el context de la comunicació des de la perspectiva de la pragmàtica per a aclarir-lo, superar la visió tecnocràtica i tornar a recuperar el sentit genuí de la funció judicial.Com a conclusió se sosté que els coneixements científics dins del procés judicial són únicament instruments que ajuden el jutge a valorar determinat tipus de fets. I, en conseqüència, han de ser proporcionats de manera clara i intel·ligible al jutge, que no necessita ser expert en les altres ciències relacionades amb els problemes jurídics que ha de resoldre. Les regles de càrrega de la prova haurien de ser suficients per a solucionar els supòsits en els quals hi hagi contradicció entre els dictàmens pericials.

[en] The widespread influence of technology in society is also reflected in the forensic context, where it can be noted a proliferation of extralegal terms as well as an increase presence of new and sophisticated technical means of proof. This phenomenon has triggered serious doubts about the suitability of the current judicial system to face the new scenario. This article starts with the analysis of the problem as well as the diverse solutions proposed, even those which explicitly or implicitly try to replace the judge by an expert in certain cases. Then the author raises the necessity to set the problem in a communication context in order to overcome the technocratic perspective and to recover the genuine sense of the judicial function. The conclusion is that, in the procedural context, scientific knowledge is only an instrument for helping judges to interpret certain kind of facts. Therefore, they must be provided in a clear and understandable way to the judge who cannot be an expert in all the scientific subjects related to the legal problems that must be resolved. The burden of proofs rules might be sufficient to solve the cases in which there is a contradiction between the experts.
[ca] En aquest article es fa una lectura de la novel·la O retorno, de Dulce Maria Cardoso, a partir de reflexions d'Eduardo Lourenço presents a A Nau de Ícaro seguido de Imagem e Miragem da Lusofonia (1999) i O Labirinto da Saudade (1972). A més del filòsof i assagista portuguès, es recorre a les nocions de liquiditat i fragmentació del subjecte en constant moviment presents en Zygmunt Bauman per tal de pensar de quina manera la identitat de Rui, protagonista de la novel·la, i el seu pare, Mário, són, per metonímia, no només el reflex de molts retornats, sinó també la imatge del país enfrontant-se a la descolonització i al futur. Amb el relat del fenomen que va ser el retorn de més de cinc-centes mil persones de les antigues províncies d'ultramar, sobretot d'Angola i Moçambic, Dulce Maria Cardoso dona veu i paraula a un episodi destacat de la història recent portuguesa. O retorno és, per tant, una novel·la sobre una ferida oberta que mostra l'arribada de milers de persones a un lloc que no les espera.

[en] This paper intends to read the novel The Return, by Dulce Maria Cardoso, based on the thought of Eduardo Lourenço present in A Nau de Ícaro seguido de Imagem e Miragem da Lusofonia (1999), and O Labirinto da Saudade (1972). In addition to the Portuguese philosopher and essayist, we will resort to notions of liquidity and fragmentation of the subject in constant movement present in Zygmunt Bauman, in order to think about how the identity of Rui, the protagonist of the novel, and Mário, his father, are, by metonymy, not only the reflection of many "retornados", but also the image of the country struggling with decolonization and with the future. Reporting on the phenomenon that was the return of more than five hundred thousand people from the former Overseas Provinces, mainly from Angola and Mozambique, Dulce Maria Cardoso gives voice and words to a remarkable episode in recent Portuguese history. The Return is, therefore, a novel about an open wound that demonstrates the arrival of thousands of people in a place that is not waiting for them.
[ca] INTRODUCCIÓ. L'escola ha d'adoptar les TIC per tal que estiguin al servei de l'aprenentatge i ha de vetllar perquè l'alumnat adquireixi la competència digital en el sentit ampli, incloent-hi una correcta gestió de la identitat digital. L'OCDE, en els seus diferents informes (2016, 2018, 2019), assenyala que un dels punts clau per tal d'aconseguir un alumnat competent digitalment és tenir un professorat que sigui competent digitalment. Els dos objectius generals d'aquesta investigació són: analitzar la gestió de la identitat digital i l'autopercepció de la competència digital docent en identitat digital del professorat dels centres educatius de primària dels nuclis urbans del Pallars Jussà, el Pallars Sobirà i l'Alta Ribagorça. MÈTODE. Es parteix d'una metodologia mixta que utilitza el qüestionari, creat i validat per aquesta recerca, i l'entrevista. Això permet una doble triangulació: de dades i de mètodes. RESULTATS. Aquesta recerca evidencia que, tot i que el professorat gestiona correctament la seva identitat digital, mostra un nivell bàsic-intermedi de competència digital en identitat digital. DISCUSSIÓ. Cal que millorin aspectes com la protecció de dades, la seguretat i la privacitat.

[en] INTRODUCTION. Schools must adopt ICT and place them at the service of learning to ensure that students acquire digital competence from a broad perspective that includes the appropriate management of their digital identity. The OECD reports of 2016, 2018, 2019 stress that one of the key factors in helping students to become digitally competent is the presence of a digitally competent teaching staff. The general objective of this research is to analyse the management of digital identity and the self-perception of digital teaching competence in digital identity in primary schools in Pallars Jussà, Pallars Sobirà and Alta Ribagorça METHOD. A mixed methodology using a questionnaire and an interview to allow a double triangulation involving data and methods. RESULTS. Teachers were found to have an elementary to intermediate level of digital competence in digital identity. DISCUSSION. Improvements are required in areas such as data protection, security and privacy.
[ca] Aquesta contribució es planteja el potencial didàctic de la poesia visual. Se'n fa una breu revisió historiogràfica que en justifica el valor patrimonial i se sintetitzen algunes aportacions cabdals de la didàctica de la literatura en aquest àmbit. S'exposen cinc tallers de poesia visual; es documenten i se n'analitzen diversos incidents crítics mitjançant les metodologies clíniques, els quals propicien una revisió permanent de les propostes de mediació. Aquest procés reflexiu permet respondre tres preguntes de recerca i esbossar orientacions didàctiques: Quant als objectius i criteris que han de regir la tria de poemes visuals per a llegir amb infants, es considera que s'ha d'optar per un corpus eclèctic en estratègies i figures retòriques, representatiu de diverses èpoques, incloent també la contemporaneïtat. Es planteja si la poesia visual pot propiciar estratègies de lectura necessàries per a d'altres contextos i s'argumenta que potencia habilitats lectores intermedials, metareflexives i crítiques. Quant al foment de la creativitat dels infants, es defensa la necessitat de mantenir el caràcter experimental i disruptiu propi de la poesia visual a l'hora de fer-ne la transposició, per tal que les propostes didàctiques no esdevinguin imitatives. Finalment, s'apunten noves línies d'innovació didàctica.

[en] This contribution focuses on the didactic potential of visual poetry. We introduce a synthetic historiographical review that underlines its patrimonial value, and we synthesize some essential contributions of the didactics of literature in this field. Five visual poetry workshops are presented; several critical incidents are documented and analyzed through clinical methodologies, which encourage a permanent review of mediation proposals. This reflective process enables answering three research questions, defining didactic orientations: Regarding the objectives and criteria that should guide the selection of visual poems to be read with children, we consider that a corpus should be chosen that shows eclectic rhetorical figures and strategies and that is representative of different eras, including contemporary times. It is considered whether visual poetry can promote reading strategies that can be useful for other contexts, and we argue that it enhances intermedial, metareflexive and critical reading skills. Regarding the promotion of children's creativity, we argue it is necessary to maintain the experimental and disruptive idiosyncrasy of visual poetry when it is transposed, so that the didactic proposals do not become imitative. Finally, we point out new lines of didactic innovation.
[ca] Cuidar del planeta és una responsabilitat comuna, per això, el diàleg intercultural és ara més necessari que mai. Aquest article pretén analitzar eines desenvolupades a Guatemala que promouen la democratització de la comunicació, l'aprenentatge mutu i l'acció política col·lectiva per a garantir els drets dels Pobles Indígenes. Aquest anàlisi vol brindar l'oportunitat d'aprendre de veus absents als nostres mitjans de comunicació, fomentar la cooperació i promoure la crítica a les polítiques dels nostres països que fomenten un sistema desigual i injust a escala local i global.

[en] Caring for the planet is a shared responsibility. Thus, intercultural dialogue is now more necessary than ever. This article aims to analyse some tools developed in Guatemala that promote democratization of communication, mutual learning and collective action in order to guarantee the rights of Indigenous Peoples. These examples are presented here with the goal to encourage us to learn from absent voices in our media and to be more critical with respect to unequal and unfair policies in our countries, whether in a global or a local context.
[ca] Els autors d'aquest article estudien la hist.ria del capital humà a Grècia durant els segles xix i xx i investiguen les capacitats numèriques de la població tant en l'àmbit nacional com regional. A més, comproven l'efecte de la igualtat entre homes i dones, així com de factors geogràfics, demogràfics i socioecon.mics, com ara l'especialització agrícola (cultius, bestiar), el desenvolupament del comerç i la indústria, la urbanització i la migració, sobre les capacitats numèriques. Constaten que a Grècia la bretxa de gènere està altament correlacionada amb la capacitat numèrica i el seu efecte s'esvaeix al voltant de 1910, i demostren que l'orientació marítima de les economies insulars era en gran part complementària amb el capital humà numèric primerenc i l'augment de la igualtat de gènere.

[en] We study the history of human capital in Greece during the nineteenth and twentieth centuries. We investigate the numeracy skills of the population both at national and regional levels. Furthermore, we test the effect of gender equality, as well as geographic, demographic and socio-economic factors such as agricultural specialisation (crops, livestock), trade and industry development, urbanisation, and migration on numeracy. We find that in Greece the gender gap is highly correlated with numeracy and its effect fades out around 1910. We show that maritime orientation of the island economies was highly complementary with early numerical human capital and increasing gender equality.
[ca] En aquest article presentem una síntesi d'alguns dels resultats obtinguts en una investigació sobre la percepció de l'alumnat sobre la freqüència d'avaluació acadèmica, duta a terme amb estudiants de diverses universitats públiques i privades romaneses. L'objectiu fonamental d'aquesta investigació va ser analitzar el procés de l'avaluació acadèmica en un conjunt de components avaluades, mètodes d'avaluació, percepció de l'alumnat sobre l'objectivitat de l'avaluació i la qualitat de les activitats didàctiques. Es presenten aquí només les opinions obtingudes en l'aplicació de dos ítems que tracten sobre la freqüència de les activitats d'avaluació i la manera com ha de fer-se l'avaluació (més sovint, d'igual freqüència, amb menor freqüència). Les respostes de l'alumnat participant revelen que la freqüència de l'avaluació està relacionada en gran mesura amb el rendiment acadèmic.

[en] This article presents a synthesis of some of the results obtained in research on student perceptions of the frequency of academic assessment carried out with students at various state and private universities in Romania. The main aim of this research was to analyse the academic assessment process in regard to various components that are assessed, assessment methods, student perceptions of assessment objectivity and the quality of the teaching. This article reports only on students&rsquo; opinions obtained from two questionnaire items on the frequency of assessment activities and the way in which assessments should be conducted (more often, with the same frequency, less frequently). The students&rsquo; replies show that assessment frequency correlates to a large extent with academic performance.
[ca] Aquest estudi pretén examinar les perspectives dels propietaris i directors generals d'empreses familiars a l'Argentina sobre els temes i elements necessaris a incloure en un protocol familiar que millori la continuïtat de l'empresa familiar. El nostre model connecta tant la Teoria de l'Agència com la Teoria de l'Administració amb el protocol centrant-se en el seu impacte en la continuïtat. Les dades s'han recollit a través d'una enquesta realitzada a 220 empreses familiars de l'Argentina. S'ha emprat la modelització d'equacions estructurals per verificar el model. La percepció dels enquestats indica que un protocol familiar ajuda la continuació d'una empresa familiar quan inclou normes que redueixen els problemes d'agència i promouen el comportament de la gestió. La regulació de la formació del consell i la gestió de les relacions família-empresa són normes que porten a reduir els problemes d'agència. Per tant, es considera un mecanisme eficient per evitar o resoldre conflictes sense efectes perjudicials. Els elements que avalen la conducta de gestió inclouen aquells que faciliten l'aparició d'una perspectiva compartida, un sentit de pertinença, valors, principis, tradicions i cultura tant pel que fa al contingut com al procés. En conseqüència, les dues teories serien complementàries.

[en] This study seeks to examine the perspectives of family business owners and CEOs in Argentina on the necessary topics and elements to include in a family protocol that enhances family business continuity. Our model connects both Agency Theory and Stewardship Theory to the protocol with a focus on its impact on continuity. Data was collected through a survey completed by 220 family businesses in Argentina. Structural Equation Modeling was utilized to verify the model.The survey respondents' perception indicates that a family protocol aids the continuation of a family enterprise when it includes norms that diminish agency issues and promote stewardship behavior. Board formation regulation and family-business relation management are norms that lead to reducing agency issues. Thus, it is regarded as an efficient mechanism to avert or resolve conflicts without detrimental effects. Elements that endorse stewardship conduct include those that facilitate the emergence of a shared perspective, sense of membership, values, principles, traditions, and culture concerning both the content and the process. Accordingly, the two theories would be complementary.
[ca] La Història, com a ciència, ha desconfiat tradicionalment de la Literatura. El terreny del qual "realment va ocórrer" no podia conviure fàcilment amb el regne de la creació literària i la ficció. No obstant això, algunes obres literàries deixen una marca indeleble en la societat de la seva època, formen part de la Història tant com l'economia, els equilibris de poder o l'evolució demogràfica d'un territori. I són una font essencial per al coneixement del passat, encara que es nodreixin sobretot de relats imaginats, emocions, personatges de ficció. Obres com La forja d'un rebel, d'Arturo Barea, però també la literatura amb una menor empremta autobiogràfica són, a més d'una font de gran valor per a la recerca, un excel·lent útil per a l'ensenyament de la Història sobre el qual encara no s'ha reflexionat prou.

[en] History, as a science, has traditionally distrusted Literature. The terrain of what "really happened" could not easily coexist with the realm of literary creation and fiction. However, some literary works leave an indelible mark on the society of their time, are part of history as much as the economy, the balance of power or the demographic evolution of a territory. And they are an essential source for the knowledge of the past, although they are nourished above all by imaginary stories, emotions, fictional characters. Works such as The Forging of a Rebel, by Arturo Ba- rea, but also literature with a lesser autobiographical imprint are, in addition to a source of great value for research, an excellent tool for teaching History, which has not yet been sufficiently reflected.
[ca] En el present article es pretén aprofundir sobre l'espiritualitat femenina no reglada en els comtats catalans dels segles IX i X, un fenomen que, des dels pioners estudis de Montserrat Cabré als anys 80 i 90, pràcticament no ha atret l'atenció del medievalisme català. Per suplir aquesta mancança, s'aprofitaran els avanços que darrerament s'han produït en matèria d'edició documental per oferir una llista completa de totes les devotae i deodicatae que tenim documentades abans de l'any 1000, entre les quals es distingiran aquelles que vivien en un entorn monàstic institucionalitzat i aquelles que desocuparen la seva vida religiosa fora de tota institució regular. Així mateix, tenint en compte que per a la majoria d'elles tenim molt poques dades, però que gran part són susceptibles de ser georeferenciades, s'empraran les moltes possibilitats que ofereixen els Sistemes d'Informació Geogràfica per tal de treure'n la màxima rendibilitat possible i oferir una caracterització més precisa d'aquestes dones, del seu modus vivendi i, sobretot, dels espais en què el dugueren a terme.

[en] This article aims to look into non-regulated female spirituality in the Catalan counties in the ninth and tenth centuries, a phenomenon that has attracted virtually no attention among Catalan medievalists since the appearance of Montserrat Cabré's pioneering studies in the 1980s and 1990s. To fill this gap, recently edited sources will be used to provide a complete list of the devotae and deodicatae who can be documented before the year 1000, including both those who lived in regulated monastic environments and those who carried a religious life outside regulated establishments. Likewise, taking into account that although there are very few data on the majority of these women, most of it can be georeferenced, the many possibilities offered by Geographic Information Systems will be used to maximise its potential and to offer a more precise characterization of these women, their way of life and, above all, the spaces they inhabited.
[ca] El present article ens proposa per primera vegada la descripció de la documentació relativa a la Causa General aplicada a les Illes Balears. Iniciada el 1940 per la Fiscalía General del Estado a través de sumaris provincials en tot el territori espanyol, la Causa General pretenia conèixer la repressió i violència exercida en zona republicana al llarg de la Guerra Civil amb diverses finalitats, com la propagandística, per concedir ajuts als afectats i, lògicament, amb la intenció d'exercir la repressió que caracteritzà al règim franquista. L'autor ens facilita la possibilitat de conèixer aspectes econòmics i socials necessaris per l'estudi de la Guerra Civil i les seves conseqüències més immediates a l'arxipèlag balear.

[en] This article proposes for the very first time the description of the documents regarding the Causa General applied to the Balearic Islands. This cause was started in 1940 by the Fiscalía General del Estado in all the provinces of Spain. The Cause General wanted to know about the violence and repression in the Republican zone during the Spanish Civil War with different purposes like propagandizing, assisting victims and their relatives and, obviously, persecuting and punishing the suspects —a common practice under the Franco system. The author presents some important economic and social aspects in the study of the Spanish Civil War and its consequences in the Balearics.
[ca] El principi del segle XX va marcar l'inici d'una evolució en el model de dona que va donar lloc a una transformació en les relacions de gènere que havien existit fins aquell moment. De mica en mica, el "món femení" es va anar incorporant a esferes atribuïdes al masculí, com és el cas dels diaris i la premsa. Partint d'aquestes qüestions, aquest article proposa una anàlisi de la correspondència que vint-i-cinc dones periodistes van enviar a Miguel de Unamuno durant la primera meitat del segle XX. La selecció s'ha realitzat dins el conjunt epistolar femení, que es conserva a la Casa-Museo Unamuno de la Universidad de Mitjançant una perspectiva metodològica qualitativa, es pretén reflexionar sobre les idees, inquietuds i preocupacions que aquestes periodistes van compartir amb el famós escriptor espanyol. Els resultats obtinguts permeten realitzar una aproximació a les maneres de pensar i de viure de les primeres dones que van començar a exercir com a periodistes durant l'època unamuniana.

[en] The turn of the twentieth century witnessed the beginning of an evolution in the model of womanhood, giving way to a transformation in the gender relations that had existed up to that point. Little by little, the "feminine world" inserted itself into aspects of the masculine sphere, including the editorial staff at newspapers. Within this context, this article undertakes an analysis of the correspondence sent by twenty-five women journalists to Miguel de Unamuno in the first half of the twentieth century. The letters were selected from the corpus of female correspondence preserved in the Casa-Museo Unamuno at the Universidad de Salamanca. Using a qualitative methodology, this article reflects on the ideas, anxieties, and concerns that these women journalists shared with the famous Spanish writer. The results allow us to explore the thoughts and lifestyles of the first women who began to work as journalists during Unamuno's lifetime.