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[es] Las ciencias sociales y las humanidades están cada vez más interesadas en la relación entre la sociedad y la cultura material, y la arqueología puede proporcionar, entre otras contribuciones, su profundidad cronológica, y la variabilidad y ciertas regularidades en los ritos funerarios. En este sentido, frecuentemente la literatura arqueológica cita casos de algunos huesos humanos que han sido redepositados en sitios mortuorios, a menudo entierros de adultos acompañados por algunos huesos de un niño, pero sin que se pueda discernir un patrón claro. En contraste, la investigación sobre la cultura arqueológica de Cogotas en la Península Ibérica (Bronce Medio y Tardío, ca. 1800–1100 cal AC) ha identificado lo que parece ser un patrón emergente: entierros primarios de niños muy pequeños acompañados hueso de un adulto, posiblemente de un una mujer, que había muerto antes, incluso mucho antes, como parece corroborar el análisis estadístico de las fechas de radiocarbono de los

[fr] Les sciences sociales et humaines s'inte´ressent de plus en plus a' la relation qui existe entre la socie´te´ et la culture mate´ rielle, et l'arche´ologie peut fournir, parmi autre chose, sa profondeur chronologique et la variabilite´ et certaines re´gularite´s dans le domaine des rites mortuaires. A' cet e´gard, la litte´rature arche´ologique mentionne souvent des cas ou' quelques ossements humains sont de´pose´s dans des sites mortuaires, souvent des se´pultures d'adultes accompagne´es de quelques os de nourrisson, sans qu'un mode' le puisse toutefois eˆtre nettement discerne´. A' l'oppose´ , des recherches re´ alise´es sur la culture arche´ologique de Cogotas I de l'aˆge du bronze, dans la pe´ninsule ibe´rique (MBA et LBA, vers 1800 a' 1100 avant notre e' re), ont identifie´ un mode' le apparemment e´mergent: des se´pultures primaires d'enfants tre's jeunes accompagne´es de l'os d'un adulte, possiblement d'une femme, de´ce´de´e pre´ce´demment, voire longtemps avant, si on en croit l'analyse statistique des datations au radiocarbone des individus implique´ s. Il pourrait donc s'agir d'une pratique mortuaire symbolique impliquant des reliques ossuaires, dont l'explication n'est cependant pas simple en raison de la nature polyse´mique desdites reliques. La cre´ation et le maintien de liens de parente´ re´els ou fictifs, une protection spe´ciale pour les nourrissons de´ce´de´ s, des aspects possiblement relie´s au genre du de´funt, des ide´es sur la fertilite´ et le renouveau, le renforcement de relations interpersonnelles, la le´gitimation d'ine´galite´ en e´mergence, voila' quelques e´ le´ments possibles de cette pratique sociale jusqu'ici inconnue dans la pre´histoire ibe´rique, mais aussi tre's peu re´pute´e dans d'autres sphe'res de la pre´histoire europe´enne.
[es] Los puertos coloniales en África Occidental jugaron un papel decisivo en la introducción de estos territorios en los circuitos internacionales de materias primas. El puerto de Dakar (Senegal) centralizó el comercio exterior regional, convirtiéndose en la principal infraestructura comercial del África Occidental Francés. Esta importancia se plasmó en la concentración de inversiones en la mejora de las infraestructuras portuarias, así como en el desarrollo de las conexiones intermodales hacia el hinterland, dónde se desarrollaban los cultivos de exportación. Este proceso de modernización continua de las infraestructuras portuarias tuvo un reflejo en el crecimiento de la actividad comercial en la región, así como la orientación de la economía productiva hacia el sector exportador de commodities coloniales. En esta comunicación se presentan las principales fases desarrolladas en la modernización de las infraestructuras portuarias en Dakar, observando además su relación constante con el crecimiento de la actividad comercial y la importancia regional creciente de la metrópoli oeste-africana. Además, se analizarán las principales instituciones y el modelo de administración portuaria, estrechamente ligados con los intereses metropolitanos y el estatus jurídico de Senegal como colonia.

[fr] Les ports coloniaux d'Afrique occidentale ont joué un rôle décisif dans l'inclusion de ces territoires dans les circuits internationaux de matières premières. Le port de Dakar (Sénégal) a longtemps centralisé le commerce extérieur régional pour devenir la principale infrastructure commerciale de l'Afrique occidentale française. Cette importance est corroborée par la concentration des investissements pour l'amélioration des infrastructures portuaires, ainsi que par le développement de connexions intermodales avec le reste du pays, où se développèrent les cultures d'exportation. Ce processus de modernisation continue des infrastructures portuaires a provoqué la croissance de l'activité commerciale dans la région, mais aussi l'orientation de l'économie vers le secteur des exportations de matières premières coloniales. Cette article présentera les principales phases de modernisation des infrastructures portuaires à Dakar et les mettra en relation avec la croissance des milieux d'affaires et de l'importance régionale de la métropole d'Afrique de l'Ouest. Seront également étudiées les principales institutions portuaires et leur administration, étroitement liées aux intérêts de la Métropole et au statut juridique du Sénégal en tant que colonie.
[es] En la investigación que aquí presentamos, se estableció como objetivo desarrollar y analizar diferentes formatos de evaluación de la expresión oral en la lengua extranjera (inglés) para la prueba de acceso a la universidad. Para dicho fin se estudiaron y diseñaron tres tipos de tests combinando diferentes formatos y recursos: entrevista individual a partir de una foto, entrevista individual a partir de una tira cómica y diálogo en parejas. Tras pilotar dos pruebas para cada tipo de test, se eligió la más adecuada para cada uno de ellos utilizando para tal fin el nivel de dificultad y de discriminación de cada ítem. Las tres pruebas seleccionadas fueron utilizadas para evaluar una muestra estadísticamente representativa (603 sujetos) del conjunto de la población de estudiantes en su último año de bachillerato en Canarias. Con el programa estadístico Testfact 4.0 se analizó la fiabilidad y nivel de dificultad global de cada prueba, además del nivel de dificultad y de discriminación de cada ítem. Este estudio nos permitió establecer las debilidades y fortalezas de los diferentes tipos de tareas utilizadas.

[fr] Dans l'étude que nous présentons, l'objectif était de développer et d'analyser les différents formats d'évaluation de l'expression orale en langue étrangère (anglais) pour l'épreuve d'accès à l'université. Pour y arriver, nous avons examiné et élaboré trois types de tests combinant des formats et des supports différents : l'entretien professeur/élève à partir d'une photo, l'entretien à partir d'une bande dessinée, et le dialogue par paires sur consignes spécifiques. Nous avons mené une expérience pilote avec deux modèles d'épreuves pour chaque type de test ; après cette application, nous avons choisi la plus adaptée pour chaque test, en nous appuyant sur le niveau de difficulté et de discriminationde chaque item. Les trois épreuves calibrées ont été employées pour évaluer un échantillon représentatif (603 sujets) de la totalité d'étudiants de la dernière année du baccalauréat aux îles Canaries. Nous avons vérifié avec le logiciel Testfact 4.0 la fiabilité et le degré de difficulté global de chaque épreuve et, en outre, le niveau de difficulté et de discrimination de chaque item. L'analyse nous a permis d'établir les faiblesses et les points forts des différents types de tâches présentées.
[es] La literatura sobre migración calificada se ha centrado principalmente en dos temas: a) la fuga de cerebros de países en vías de desarrollo a países con niveles mayores de bienestar, y b) la movilidad profesional dentro de las empresas transnacionales. Este artículo se centra en el colectivo de empresarios, profesionales y técnicos españoles de alta calificación en la ciudad de México. A partir de una metodología cualitativa, se analizan aspectos relacionados con la inserción laboral y social de los entrevistados, así como sus valoraciones y percepciones sobre la ciudad de México.

[fr] La littérature autour la migration qualifié parle surtout sur deux thèmes: a) la fuite des cerveaux des pays du Tiers Monde aux pays avec une qualité de vie meilleure, et b) la mobilité professionnelle dans les entreprises transnationales. Cet article analyse le collectif d'entrepreneurs, professionnels et techniques espagnols d'haute qualification à la ville de Mexico. À partir d'une méthodologie qualitative, s'analysent aspects en relation à l'insertion sociale et au travail des entrevues, aussi comme leurs perceptions et valorisations autour la ville de Mexico.
[es] La Sevilla bajo medieval fue una ciudad bastante receptiva respecto a la presencia de una buena cantidad y variedad de recién llegados con orígenes y calificaciones profesionales diversas. En particular los extranjeros, que ayudaron tanto a potenciar su desarrollo mercantil, han sido objeto de investigación en muchas ocasiones, pero no fueron los únicos implicados en dicho desarrollo. Ciertos grupos castellanos, concretamente los vascos que han sido analizados desde el siglo XIII al XV, y los burgaleses del último tercio del siglo XV, aparecen igualmente en la base de la vitalidad comercial de esta ciudad. Puesto que es imposible hacerse una idea aproximada del papel que cualquier grupo foráneo puede desplegar en los ámbitos urbanos de significativa actividad mercantil, finalmente habrá que analizarlos todos. Por tal razón, y por el sustancial número que aparece en las fuentes, hemos comenzado a estudiar a los gallegos residentes tanto en la ciudad como en su entorno rural a lo largo del siglo XV.

[fr] Au Bas Moyen Âge, la ville de Séville a assez bien accueilli la présence d'un grand nombre et d'unegrande variété de nouveaux venus aux origines et professions diverses. Les étrangers, qui contribuèrent tant au développement de sa puissance commerciale, ont fait l'objet de nombreuses recherches, mais ce ne furent pas les seuls impliqués dans ce développement. Certains groupes de castillans, concrètement les Basques, qui ont été étudiés du XIIIe au XVe siècle, et les citoyens de Burgos, à partir du dernier tiers du XVe siècle, ont joué un rôle tout à fait comparable dans la vitalité commerciale de cette ville. Etant donné qu'il est impossible de faire une estimation, même aproximative, du rôle particulier que peut jouer tout groupe forain peut déployer au sein de communautés urbaines que présentant une vigueur commerciale significative, il faudra finalement nécessaire de tous les analyser. C'est la raison pour laquelle, compte tenu du grand nombre d'entre eux qui apparaît dans les sources, que nous avons commencé par étudier le groupe des galiciens qui résidèrent dans la ville et dans le hinterland, tout au long du XVe siècle.
[es] En este artículo se exponen, primeramente, diversas consideraciones teóricas en torno al concepto de aprendizaje activo y al significado del mismo en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la universidad, para posteriormente presentar una experiencia educativa desarrollada en la asignatura Técnicas Cualitativas del Grado en Geografía y Ordenación del Territorio en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (España), exponiéndose sus objetivos, contexto, procedimiento y resultados. Se utiliza como metodología rectora la de aprender haciendo, un aprendizaje presente en muchas de las técnicas activas que están transformando las aulas en la actualidad. En concreto, centramos nuestro análisis en el Aprendizaje Basado en Proyectos Colaborativos (ABPC). Se concluye que el aprender haciendo mediante el ABPC facilita la obtención de competencias y de un aprendizaje contextualizado, da coherencia temática a la asignatura, incrementa la motivación, convierte al alumnado en el principal artífice de su aprendizaje, estimula la vocación investigadora y genera sentimiento de participación, colaboración y relevancia. La práctica desarrollada pone en valor la importancia de la tutorización, la evaluación continua, la coordinación docente y la temporalización de tareas como elementos importantes en el éxito educativo en la enseñanza universitaria.

[fr] Dans un premier temps, nous exposerons brièvement quelques considérations théoriques autour du concept de pédagogie active et de son rôle au sien du processus d'enseignement et d'apprentissage à l'université. Nous nous centrerons par la suite sur une expérimentation éducative menée dans le cadre du cours "Técnicas Cualitativas del Grado en Geografía y Ordenación del Territorio en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (España) " (Techniques qualitatives du grade en géographie et aménagement du territoire à l'Université de Las Palmas de Gran Canaria), en présentant ses objectifs, son contexte, sa mise en place et ses résultats. Nous nous sommes basés sur la méthode de l'apprentissage expérentiel ou de "l'apprendre en faisant ", un apprentissage utilisé dans de nombreuses techniques actives qui tendent actuellement à modifier les cours. Plus concrètement, notre analyse s'est appuyée sur l'Apprentissage par Projets (APP). La méthode de "l'apprendre en faisant" par le biais de l'APP facilite l'acquisition de compétences et l'apprentissage contextualisé. Elle apporte de la cohérence au cours et augmente également la motivation de l'élève, le convertit en acteur principal de son propre apprentissage, et stimule la vocation de recherche et crée un sentiment de participation, de collaboration et " d'importance ". De plus, cette expérimentation met en valeur l'importance du tutorat, de l'évaluation continue, de la coordination des enseignants et de la temporalisation des tâches en tant qu'éléments essentiels de la réussite éducative dans l'enseignement universitaire.
[es] La comunidad marroquí en el exterior se ha convertido en poco tiempo en una de las más numerosas que reside en la Unión Europea desde 1990 hasta nuestros días. Este cambio cuantitativo no es producto del azar sino de la correlación de un complejo número de factores sociales, económicos y culturales con un peso fundamental de la variable política. Estos acontecimientos que mueven a centenares de miles de personas de ambos sexos se suceden con cierta rapidez en el tiempo y tienen un impacto trascendental en los territorios y sociedades en donde acaecen. Motivo por el cual se hace necesario el estudio científico de los procesos y cambios cuantitativos y cualitativos que se están produciendo tanto en el país de origen como en los de paso y destino, así como los ingentes recursos humanos y materiales, instituciones oficiales y entidades privadas que se relacionan con estos desplazamientos.

[fr] La communauté marocaine dans l'extérieur s'est convertie en peu de temps la plus nombreux qu'elle réside dans l'Union Européenne des 1990 à nos jours. Ce changement quantitatif n'est pas produit du hasard mais de la corrélation d'un nombre complexe de facteurs sociaux, économiques et culturels avec un poids fondamental de la politique. Ces événements qui meuvent des centaines de milliers de personnes des deux sexes se succèdent avec certaine rapidité dans le temps et ils ont un impact transcendant dans les territoires et des sociétés où ils arrivent. Cet motive par qui devient nécessaire l'étude scientifique des processus et de changements quantitatifs et qualitatifs qui se produisent dans le pays d'origine et dans ceux-là de pas et destination, ainsi que les ressources humaines énormes et les matériels, les institutions officielles et les entités privées qui se rattachent à ces déplacements.
[es] La importancia del desarrollo profesional del profesorado de Educación Infantil, para satisfacer las necesidades evolutivas infantiles y garantizar una educación de calidad, ha obtenido una gran fundamentación teó- rica y empírica. Investigaciones recientes han puesto de manifiesto que, entre las variables que afectan al desarrollo temprano, las habilidades de interacción del docente son especialmente relevantes. Además, diversos meta-análisis recomiendan un tipo de formación centrada en el análisis de la práctica docente a través del video feedback. Sin embargo, son escasos los programas de desarrollo profesional que hayan aplicado esta metodología en Espa- ña. Por ello, el objetivo del presente trabajo consistió en examinar la influencia del programa para la mejora de la sensibilidad (PMS) sobre las habilidades de interacción del profesorado de Educación Infantil. En el estudio participaron 14 educadoras divididas en dos grupos. El grupo de intervención (n =7), que recibió la formación, y el grupo de control (n =7). Los resultados indican que, tras someterse al PMS, las educadoras muestran una mayor sensibilidad y conductas de estimulación verbal. Además, en comparación con las profesoras que no habían recibido la intervención, obtuvieron una mayor puntuación en sensibilidad y estimulación del lenguaje. Aunque en el futuro ha de replicarse el estudio con un mayor número de sujetos, los resultados obtenidos permiten afirmar que el PMS es un tipo de formación que puede resultar muy efectiva para la práctica educativa del profesorado de Educación Infantil.

[fr] Résumé: L'importance de la formation des enseignants de l'Ecole Maternelle, dont les objectifs consistent à répondre aux besoins de développement des enfants et à assurer une éducation de qualité, a permis de construire une large base théorique et empirique. Des recherches récentes ont montré que parmi les variables qui influencent sur le développement précoce, les capacités d"interaction de l"éducateur sont particulièrement importantes. En outre, diverses méta-analyses recommandent un type de formation axé sur l"analyse des pratiques d"enseignement par le biais du vidéo-feedback. Cependant, il y a eu peu de programmes de formation qui aient appliqué cette méthodologie en Espagne. Par consé- quent, l"objectif de cette étude a été d"examiner l"influence du programme de formation pour améliorer la sensibilité (PMS) sur les capacités d"interaction de l"enseignant de la maternelle. L"étude a impliqué 14 éducateurs répartis en deux groupes. Le groupe formé (n = 7), et le groupe témoin (n = 7). Les résultats indiquent que, après s'être soumis au PMS, les éducatrices montrent une plus grande sensibilité pour travailler la stimulation verbale. En outre, elles ont obtenu de meilleurs résultats en sensibilité et stimulation du langage par rapport aux enseignants qui n'ont pas participé à la formation. Bien que, dans l'avenir il faudra refaire l"étude avec un plus grand nombre de sujets, les résultats confirment que le PMS est un type de formation qui peut être très efficace pour la pratique pédagogique des enseignants en Ecole Maternelle.
[es] El desarrollo de la resolución de problemas en el aula presenta múltiples facetas, una de las cuales se refiere a la evaluación y particularmente al uso de instrumentos evaluativos que contribuyan a la mejora del aprendizaje y que sirvan al propio resolutor para reflexionar sobre sus producciones y su manera de proceder. En este artículo se muestra como el uso de una base de orientación para la resolución de problemas puede constituir efectivamente una ayuda cuando los alumnos resuelven problemas. En particular se analiza la relación entre el número de acciones de la base de orientación que cada uno de los alumnos ha tomado en consideración al resolver un problema y sus soluciones al problema. La existencia de dicha relación permite considerar la base de orientación como un andamiaje educativo para la resolución de problemas.

[fr] Le développement de la résolution de problèmes dans la salle de cours présente mul tiples facettes, une desquelles se rapporte à l'évaluation et particulièrement à l'usage d'instruments d'évaluation qui contribuent à l'amélioration de l'apprentissage et qui servent au propre résolveur pour réfléchir sur leurs productions (usage de l'instrument d'évaluation comme feedback et je crois que ceci est fondamental). Dans cet article on démontre comment l'usage d'une base d'orientation pour la résolution de problèmes peut constituer effectivement une aide quand les élèves résolvent des problèmes. En particulier on analyse la relation entre le nombre d'actions de la base d'orientation que chacun des élèves a pris en considération à l'heure de résoudre un problème et de donner ses solutions au problème. L'existence de dite relation permet de considérer un échafaudage éducatif pour la résolution de problèmes.
[es] Estudio de la recepción de la obra del novelista francés Alain Robbe-Grillet en España, durante la década de los años cincuenta del siglo XX, con atención particular a las traducciones de sus tres primeras novelas publicadas en español con los títulos de La doble muerte del profesor Dupont, El miróny La celosía, dentro de la colección "Biblioteca Breve" de Seix Barral. Además de la figura del traductor, se estudia el paratexto de las portadas de las ediciones, que se consideran significativas al efecto de la creación de una determinada imagen, y el contexto de autarquía cultural de la época. La publicación en 1957 del libro de J. M. Castellet La hora del lectory El Primer Coloquio Internacional de Novela de Formentor, celebrado en 1959, constituyen dos hitos inherentes al estudio de la recepción de este escritor en el campo literario español.

[fr] Étude de la réception de l'œuvre romanesque d'Alain Robbe-Grillet en Espagne, dans les années cinquante du XXème siècle : La doble muerte del profesor Dupont (Les Gommes), El mirón (Le voyeur) y La celosía (La jalousie), "Biblioteca Breve", Seix Barral. La personne du traducteur, le paratexte des couvertures, le contexte social de ces temps-là, tout devient significatif à l'égard de la composition d'une image d'écrivain. La parution en 1957 du livre de J.M. Castellet La hora del lector et Le Premier Colloque International du Roman à Formentor en 1959 sont envisagés comme les jalons clé de la réception du romancier français dans le champ littéraire espagnol.
[es] Resumen: La taberna del Jeu de Saint Nicolas se nos ofrece como el reflejo de una sociedad en crisis. La presencia textual y física de ali taverniers* nos permite verificar la creación de un nuevo espacio escénico, el espacio de la transgresión a través del que podemos ver aflorar un nuevo concepto del mundo, aún tanteante: el de la burguesía urbana de principios del siglo XIll en Arras.

[fr] Résumé: La taverne du Jeu de Saint Nicolas est le reflet d'une société en crise. L'apparition au niveau textuel et au niveau physique pendant la représentation de di taverniers* iious permet de vériííer la création d'un espace scénique nouveau, I'espace de la transgression, a travers lequel nous pouvons assister i I'épanouissement d'une nouvelle conception du monde, encore tatonnante: celle de la bourgeoisie urbaine de principes du Xlll siecle en Arras.