BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The approach to otherness requires broad, multidimensional and, undoubtedly, interdisciplinary perspectives. Communication and semiotics occupy a central place in works that, like this one, seek to reflect on the ways in which meaning is constructed around a subject considered other, strange, foreign. Even though we consider that there have been notable approaches to this topic from the subfield of intercultural communication studies, in this case we emphasize the construction of meanings, the production and appropriation of symbols around the other, which here is the subject of the Mediterranean, specifically the Arab culture, seen from a particular geography -and therefore from a cultural and symbolic matrix-: Mexico. In the article we establish the theoretical and methodological bases to investigate the perceptions, representations and imaginaries, that are held of the Arab world from Mexico, and we also advance some empirical findings obtained from a questionnaire answered by Mexican Communication students.

[es] El abordaje de la otredad requiere de miradas amplias, multidimensionales y, sin duda, interdisciplinarias. La comunicación y la semiótica ocupan un lugar central en los trabajos que, como este, pretenden reflexionar en torno a los modos en que se construye significado en torno a un sujeto considerado otro, extraño, forastero. Pese a que consideramos que ha habido notables acercamientos a este tema desde el subcampo de estudios de la comunicación intercultural, en este caso ponemos énfasis en la construcción de significados, en la producción y apropiación de símbolos en torno al otro, que aquí es el sujeto del Mediterráneo, concretamente el mundo árabe, visto desde una geografía -y por tanto desde una matriz cultural y sígnica- particular: México. En el artículo sentamos las bases teóricas y metodológicas para investigar las percepciones -representaciones, imaginarios- que se tienen del mundo árabe desde México y adelantamos, además, algunos hallazgos empíricos obtenidos de un cuestionario respondido por estudiantes de Comunicación mexicanos.
[en] The purpose of this paper is to address the key copywriting from an evolutionary point of view, studying the behavior of both context and style , assuming the Spanish Economic Crisis as a disturbing element. To reach this, we are doing a befare and alter comparison and the balance between communication of high-end brands and media range , in order to draw conclusions that will diagnose and interprete the possible changes that have taken the advertising message in this context. For this. The study will focus on the automotive sector, as it has been one of the more flagged market by he crisis, and because of it's economic level of communication a constan innovation of product as advertising, the analysis will be restricted lo ads in newspapers and magazines.

[es] El propósito del trabajo es abordar las claves de la redacción publicitaria desde un punto de vista evolutivo, es decir, estudiando su comportamiento tanto en contexto como en estilo. Asumiento como elemento perturbador la Crisis Económica Española. Para ello se hará un comparativo entre la comunicación de antes de la crisis y la de después, así como un balance entre la comunicación de las marcas de gama alta y gama media, con el fin de extraer las conclusiones que permitan diagnosticar e interpretar los posibles cambios que ha sufrido el mensaje publicitario en este contexto. Para ello se centrará el estudio en el sector del automóvil, ya que ha sido uno de los mercados más marcados por la crisis, tanto a nivel económico como de comunicación, un mercado de constante innovación tanto a nivel de producto como publicitario y se ceñirá el análisis a los anuncios gráficos en prensa y revistas.
[en] In this text we present some reflexions about teaching L1 grammar in compulsory school. We locate our study among the literature that considers grammar instruction helpful for students to improve in their capacity of reflecting and using their language. We outline three aspects that teaching research has to explore in order to develop fruitful grammar instruction in the classroom: (a) grammar learning, (b) grammar content and (c) teaching processes.

[es] En este artículo presentamos algunas reflexiones sobre la enseñanza de la gramática en primera lengua en la escuela obligatoria. Nos situamos entre los estudios que defienden que la instrucción gramatical ayuda a los alumnos a mejorar su capacidad de reflexionar sobre la lengua y de usarla. Exponemos tres aspectos que la investigación puede abordar para conocer mejor qué caminos puede llevarnos a desarrollar en el aula una instrucción gramatical fructífera y educativa: (a) el aprendizaje de la gramática, (b) el contenido de enseñanza y aprendizaje gramatical y, (c) los procesos de enseñanza.
[en] Sociocultural and intercultural communicative competencies are probably the most difficult to enhance in a non-linguistic immersion learning context. Its difficulty lies in, first, the learning context and, second, in questions that as foreign language teachers we ask ourselves: what "culture" to bring to the classroom, how to decide what part of the "culture" associated with the target language of study is the relevant one, how all of this affects the identity of our students, etc. Responding to these questions and concerns, we have created an academic tool for the improvement of these competencies, the reflective sociocultural e-portfolios, which we present and analyse here.

[es] Las competencias comunicativas sociocultural e intercultural son probablemente las más difíciles de potenciar en un contexto de aprendizaje de no-inmersión lingüística. Su dificultad reside, primero, en el contexto de aprendizaje y, segundo, en preguntas que los profesores de lengua extranjera nos formularnos: qué cultura llevar al aula, cómo decidir qué parte de la cultura asociada a la lengua meta de estudio es la pertinente, cómo este aprendizaje afecta a la identidad de nuestros estudiantes, etc. Respondiendo a estos planteamientos y dudas, hemos creado una herramienta académica para la mejora de estas competencias, los e-portafolios reflexivos socioculturales, que presentamos y analizamos aquí.
[en] Two exploratory studies were conducted in order to analyze the level of success in problem-solving transfer processes. Analogies between a "source" problem and different "target" problems were established through their Surface and Structural features. Results showed that when the context of the problems is familiar for students then Surface similarities can hide Structural differences. However, when the context of the problems is not familiar for students, the only significant effect came from the equal/different Structures. "Familiarity" with the context of the problems caused a global and systematic effect: non-familiar problems achieved lower success than familiar problems, no matter the relationship between source and target problems.

[es] Se desarrollan dos estudios exploratorios para analizar el éxito en la transferencia en resolución de problemas a partir de análogos. Las diferentes analogías entre problemas "ejemplo" y "propuestos " se suponen construidas a partir de dos variables: la superficie y la estructura. Los resultados muestran que cuando los contextos de los problemas son familiares para los estudiantes, las analogías superficiales pueden ocultar las diferencias estructurales. Sin embargo, cuando los contextos de los problemas son no familiares para los estudiantes, el único efecto significativo procede de la igualdad/diferencia estructural. El efecto global de la familiaridad de los problemas es una reducción sistemática del éxito en la transferencia en problemas no familiares, sea cual sea la relación entre problema "ejemplo " y problema "propuesto".
[en] This article reviews the history concerning the inscription CIL II5/5, 652 (plate of Nativola) and reveals new information that may help to throw light on its origin, its location, its unveiling and the up and downs of its preservation. Also a new parallel philological analysis helps us to interpret some abstruse aspects of the text it contains.

[es] El artículo revisa la historiografía relacionada con la inscripción CIL II5/5, 652 (placa de Nativola) y pone al descubierto nuevos elementos que pueden ayudar a esclarecer su origen, su localización primigenia, su descubrimiento y los avatares de su conservación. Asimismo, un nuevo análisis filológico paralelo ayuda a interpretar aspectos oscuros del texto que contiene.
[en] The following paper focuses on the Catholic nationalist magazine Cabildo from an Intellectual History standpoint. The aim is to expand and complete, from the reading matter promoted in its advertisements and the books reviewed, the universe of its political and religious representations. After a brief introduction to the magazine, long studied in the literature, the advertisements are analyzed and transnational as well as local intellectual networks are identified. Later, three book reviews, focusing on the interpretation of Argentine history, science fiction, and the counterrevolutionary war, are examined. It is concluded that, far from challenging modernity on an ontological level, Cabildo entered into a practical dialogue with it without accepting its dangerous deviations.

[es] En el siguiente artículo se aborda la revista nacionalista católica Cabildo desde una perspectiva sensible a la historia intelectual. El objetivo es ampliar y completar, a partir de las lecturas promocionadas en las publicidades y de los libros reseñados, el universo de representaciones políticas y religiosas. Luego de presentar la revista, largamente estudiada por la historiografía, se analizan las publicidades identificando redes intelectuales locales, pero también transnacionales. En forma posterior se examinan tres reseñas dedicadas a la lectura de la historia, la ciencia ficción y la guerra contrarrevolucionaria. Se concluye que el nacionalismo católico, lejos de impugnar la modernidad en un nivel ontológico, trazó un diálogo práctico bajo la condición de corregir sus peligrosas derivas.
[en] Faced with the new scenario caused by the period of lockdown, schools and teachers had to redirect their education methods with regard to different aspects, including homework. The main objective of this descriptive-inferential, cross-sectional, non-experimental and quantitative study is to identify the quantity, difficulty and types of homework done during the period of lockdown, according to the type of centre, stage of education and the presence of educational needs, with a sample of 1,787 families. The results show that parents perceive that homework during lockdown was characterised by a greater quantity, difficulty, individualisation and technologization. Regarding school variables, the stage of education significantly modifies the perception of the difficulty, quantity and types of homework. Moreover, the presence of special educational needs influences the difficulty, and ownership of the centre influences the exercise of individual or group tasks. In conclusion, the need is highlighted for families to be counselled in Secondary Education and for teachers to receive better training with regard to homework for pupils with special educational needs.

[es] Ante el nuevo escenario ocasionado por el periodo de confinamiento, los centros educativos y los docentes tuvieron que reconducir sus modelos formativos desde diferentes aspectos, entre ellos las tareas escolares. Este estudio descriptivo-inferencial, transversal, no experimental y de corte cuantitativo tiene como objetivo principal identificar la cantidad, la dificultad y las tipologías de las tareas escolares desarrolladas en periodo de confinamiento en función del tipo de centro, de la etapa y de la presencia de necesidades educativas, contando con una muestra de 1.787 familias. Los resultados muestran que, según la percepción de los progenitores, durante el confinamiento los deberes escolares se han caracterizado por una mayor cantidad, dificultad, individualización y tecnologización de los mismos. En relación con las variables escolares, la etapa educativa guarda una importante significación con la percepción de la dificultad, la cantidad y las modalidades de tareas académicas. Además, la presencia de necesidades específicas de apoyo educativo influye en la dificultad y la titularidad del centro en el ejercicio de trabajos individuales o grupales. A modo de conclusión, se remarca la necesidad de asesorar a las familias de Educación Secundaria y de dotar de una mejor formación a los docentes en cuanto al uso de los deberes escolares en referencia al alumnado con necesidades educativas.
[en] This study analyses DTT information programmes on television in Spain in order to determine their strategies on Twitter and on screen to appeal the social audience. The research is carried out through an analysis of the viewing of the programs and the tweets emitted by these. The results determine which are the tools and trends that are followed in the programs in this category to lead the TV audience to Twitter ans vice versa.

[es] Este estudio analiza los programa de información de la TDT en la televisión de España con el objetivo de determinar sus estrategias en Twitter y en pantalla con la finalidad de apelar a la audiencia social. La investigación se lleva a cabo a través de un análisis del visionado de los programas y de los tuits emitidos por estos. Los resultados determinan cuales son las herramientas y las tendencias que siguen los programas de esta categoria para conducir la audiencia de la televisión a Twitter y viceversa.
[en] In this Academic Survey a group of Constitutional Law Professors answer some questions about constitutionalreform, and particularly about the regulation of Constitutional Reform in Spain, the practice of this constitutionalreform, the constitutional matters that should be amended or modified, and, of course, about the last constitutional reform ofart. 135 CE (the content of the reform and also the special reform procedure).

[es] En esta encuesta un grupo de Catedráticos de Derecho Constitucional responden a un conjunto de preguntassobre la reforma constitucional: sobre las normas que rigen la reforma de la Constitución Española de 1978, sobre la prácticade dichas normas, sobre las materias constitucionales que sería necesario reformar, y, en particular, sobre la reforma introducidaen el art. 135 CE en 2011, tanto respecto al procedimiento seguido para la misma, como a su contenido.
[en] This work illustrates the presence of what is known as the "American Gothic" in Clemente Palma's text "La granja blanca". To this end, several texts and themes related with this tradition are notes, such as Edgar Allan Poe's "Oval Portrait", "Ligeia" or "Morella"; other internal and external features of literary gothicism are also pointedout, such as excess and transgression (Fred Botting: 1996) or, referring to the inner characteristics of the female gender, its transformation in an explicit reference to American Gothic (Louis S. Gross: 1989). In light of the aforementioned, we will seek the traces and presence of the Anglosaxon Gothic tradition in Hispanic Literature.

[es] En el presente trabajo se ejemplifica la presencia de la tradición gótica, a partir de lo que se ha denominado American Gothic, en el texto "La granja blanca", de Clemente Palma. Para ello, se señalan algunos textos y temas ampliamente vinculados e identificados con dicha tradición, como los del escritor estadounidense Edgar A. Poe "El retrato oval", "Ligeia" o "Morella"; y se apuntan brevemente otras características del gótico literario, como es el caso del exceso y la transgresión, en palabras de Fred Botting (1996) o la transformación de los personajes femeninos en referencia precisa al American Gothic, como señala Louis S. Gross (1989). Todo lo anterior con el fin de rastrear una de las huellas y presencia de la tradición gótica de corte anglosajón en la literatura hispanoamericana.
[en] Neolithization was a revolutionary phenomenon that changed the life patterns and social dynamics of many prehistoric communities. All these socio-economic changes spread throughout the Mediterranean from the Middle East reaching inhospitable places where agricultural practices were conditioned by the environment, climate and orography. We are talking about the neolithization of the Pyrenees, where the development of communities established in caves and shelters from the second half of the 6th millennium cal. BC began to acquire these new practices. Thanks to the archaeozoological and taphonomic study of Coro Trasito cave (Tella-Sin, Huesca) we will be able to influence all these socioeconomic changes that this revolutionary phenomenon brought to the Pyrenean societies in order to establish subsistence patterns, times and intensities of employment and, in general, to discover what role livestock had within these human groups.

[es] La neolitización fue un fenómeno revolucionario que cambió los modelos de vida y las dinámicas sociales de muchas co-munidades prehistóricas. Todos estos cambios socioeconómicos se esparcieron por el Mediterráneo desde Oriente Próximo hasta llegar a lugares inhóspitos donde las prácticas agropecuarias estaban condicionadas por el entorno, el clima y la oro-grafía. Hablamos de la neolitización del Pirineo, donde el desarrollo de las comunidades establecidas en cuevas y abrigos a partir de la segunda mitad del VI milenio cal ANE empezaron a adquirir estas nuevas prácticas. Gracias al estudio arqueo-zoológico y tafonómico de la cueva de Coro Trasito (Tella-Sin, Huesca) podremos incidir en todos estos cambios socioeco-nómicos que este fenómeno revolucionario aportó a las sociedades pirenaicas a fin de establecer patrones de subsistencia, momentos e intensidades de empleos y en general, descubrir qué papel tenía la ganadería dentro de esos grupos humanos.
[en] Some aspects of the exposition of one single case will be used in order to illustrate and reflect on relevant questions about psychological intervention on sportsmen (follow-up evaluations, interaction of psychological variables, adequacy of techniques). The main focus of the assay will not fall on a meticulous exposition of this concrete case but, on the contrary, special attention will be paid to those aspects of the intervention which are frequently neglected, and which will give rise to the proposal of suitable models for henceforth improving not only the practical work of sports psychologists but also the communication among professionals.

[es] Utilizamos varios aspectos de la exposición de un caso único para ilustrar y reflexionar sobre cuestiones relevantes de la intervención psicológica con deportistas (evaluaciones de seguimiento, interacción de variables psicológicas, adecuación de técnicas, etc.). Más que la minuciosidad en la exposición del caso en concreto nos centramos en llamar la atención sobre aspectos frecuentemente descuidados de la intervención, y en seguir pautas para mejorar en lo sucesivo el trabajo práctico del psicólogo deportivo y la comunicación entre profesionales.
[en] This project covers the design and the implementation of both an Environmental Learning Assessment Methodology model and prototype. We call it "MEVA-Ambiental" (which stands for Metodologia per a la Valoració de l'Aprenentage Ambiental). This goal was attained based on ontological and constructivist premises and abstract knowledge representation that allowed us to analyze and quantify the Knowledge Increase (KI, IC in Catalan). The KI becomes a social and educational indicator extremely useful to verify the efficiency of the proposed environmental workshops expressed as percentages. In doing so, the resulting qualifications may be taken as a first step to develop further surveys that will illustrate how new knowledge is subsumed or "anchored" into the learner cognitive structure. Beyond the theoretical method, we also provide a technical solution that proves how functional and usable the empirical methodology is. We have named this solution "MEVA-Tool". The "MEVA-Tool" is a software kit composed by a set of web forms to be filled in by the learners (data harvesting), business-logics for data processing, a database engine used to store and selectively filter the data, as well as a Excel spreadsheet book used for information treatment, result graphical representation, analysis and conclusions.

[es] Este proyecto se centra en el diseño y desarrollo de un modelo prototípico de Metodología para la Valoración del Aprendizaje Ambiental, a la que hemos denominado "MEVA-Ambiental". Para hacer posible este reto nos hemos basado en fundamentos ontológicos y constructivistas. Planteamiento que no ha ayudado a representar y analizar el conocimiento y a poder cuantificar el Incremento de Conocimiento (IC). Éste deviene un indicador socio-educativo que nos servirá para determinar la efectividad de los talleres de educación ambiental en porcentaje. Las calificaciones son el punto de partida para desarrollar estudios en el tiempo, y comprender como se produce el "anclaje" de nuevo conocimiento en la estructura cognitiva de los aprendices. Además del planteamiento teórico de la Metodología también proponemos una Solución técnica que garantiza su aplicabilidad y funcionalidad. A ésta la llamamos "MEVA-Tool", y es una herramienta virtual que automatiza la recogida y tratamiento de datos con una estructura dinámica basada en "cuestionarios-web" que deben ser contestados por los estudiantes, una "base de datos" que acumula la información y permite realizar filtrajes selectivos, más un "Libro Excel" que hace el tratamiento de la información y la representación gráfica de los resultados.
[en] H. Chávez's Venezuela seems to attract nowadays more the ideological interpretations operating a rhetorical manipulation than informed social analyses. Far from wanting to discuss Chávez's exemplary skills, the author proposes a policy ethnography focusing on radical populisms dynamics that can be observed in township assemblies for public planning (Consejos comunales de planificación pública). These hybrid institutions are true political laboratories where lower class people living in the country neighbourhoods can meet. Unlike the academic carnival of the analyses about populism, considering lower classes as a reserve army for a populist leader, this article holds a symmetrically opposite hypothesis by focussing attention on the sociogenesis of some popular politics in these participatory devices. Through a rigorously ethnographic methodology, the author intends to reveal the politics of people operating in the shadow of a populist regime.

[es] La Venezuela de Hugo Chávez aparece como la nueva tierra prometida del populismo. Si la reciente muerte del caudillo ha llevado a los analistas a ocuparse del asunto crucial de su sucesión y sobre todo de la transferencia de su legitimidad carismática a su sucesor designado, pocos análisis examinan la política populista a partir de las experiencias sociales concretas a las que da lugar, en especial entre las clases populares. A través de una etnografía de las prácticas participativas en los comités de descentralización de las políticas públicas situados en los barrios -los Consejos Comunales de Planificación Pública-, este artículo se propone incidir de forma problemática en la relación entre poder populista y política popular. Su objetivo es estudiar la pertinencia de un concepto ampliamente desacreditado en las ciencias sociales, el de populismo, evaluando el efecto de las políticas participativas sobre los excluidos. Situado en la confluencia de la sociología y de la filosofía política, y mediante una mirada desde abajo, este artículo propone una nueva conceptualización del populismo a partir de los regímenes de identidad, acción y ruptura que abre para los dominados, y que giran alrededor del pueblo como agente activo.