[en] Visual function is a process that takes place during childhood and is a very important part of children's learning and development. For this reason, it is very necessary that they be reviewed and that their visual skills be monitored so that they can detect as soon as possible if there are any problems that could affect their learning. The objective of this study is to verify if there is a relationship between the visual function of third grade students from different schools in Terrassa and their family socioeconomic level. The tests performed on infants and used to obtain the relationship are: the Cover Test (both in distance and near vision), the near point of convergence, the near point of accommodation, the Development Eye Movement (DEM) and the refractive error. The socioeconomic data have been obtained from questionnaires administered to the families of the children. Once the data are collected, the statistical program Jasp is used to perform the Chi-square test to see if there is a statistically significant relationship between the visual variables and the socioeconomic ones. The main results that have been obtained are: 1. More prevalence of myopic than hyperopic in this age range. 2. Children with fathers and mothers with university studies obtain better results of the DEM test (p=0,04 and p=0,02, respectively). 3. There is a relationship between the refractive error and the employment status of the mother, where we find a higher percentage of myopic and hyperopic patients in the case where the mother does not work or is on sick leave (p=0,006).

[es] La función visual es un proceso que se desarrolla durante el período de niñez y constituye una parte muy relevante del aprendizaje y el desarrollo de los niños. Por este motivo es muy necesario que se les hagan revisiones y se lleve un control de sus habilidades visuales para poder detectar lo antes posible si hay algún problema que pueda afectar a su aprendizaje. El objetivo de este estudio es comprobar si hay una relación entre la función visual de los alumnos de diferentes escuelas de Terrassa de tercero de primaria y el nivel socioeconómico familiar de estos. Las pruebas que se realizan a los infantes y que se utilizaran para obtener la relación son: el Cover Test (tanto en visión lejana como próxima), el punto cercano de convergencia, el punto cercano de acomodación, el Development Eye Movment (DEM) y el error refractivo. Los datos socioeconómicos se han obtenido a partir de cuestionarios administrados a las familias de los niños y niñas. Una vez recolectados los datos, se utiliza el programa estadístico Jasp para hacer una descriptiva de las variables y se realiza la prueba Chi-cuadrada para ver si hay una relación estadísticamente significativa entre las variables visuales y las socioeconómicas. Los resultados principales que se han obtenido son: 1. Más prevalencia de miopes que de hipermétropes en este rango de edad. 2. Los niños y niñas con padres y madres con estudios universitarios obtienen resultados mejores del test DEM (p=0,04 y p=0,02, respectivamente). 3. Existe una relación entre el error refractivo y la situación laboral de la madre, donde encontramos un porcentaje mayor de miopes e hipermétropes en el caso donde la madre no trabaja o se encuentra en baja laboral (p=0,006)