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[de] Wenn die Politisierung der Studenten zum Teil auf ihre soziale Herkunft und ihre Sozialisierung auf die Politik im Rahmen der Familie zurückzuführen ist, so ist der Einfluss des Studiumkontextes jedoch nicht zu vergessen. Eine Fragebogen-Untersuchung bei einer Testgruppe von 801 Studenten erlaubt es, den höheren Politisierungsgrad im Bereich der Sozial- und Geisteswissenschaften als in dem der Wissenschaften und Techniken zu erklären, nämlich durch eine differenzierte Aktivierung und Erwerbung günstiger Eigenschaften.

[fr] Si la politisation des étudiants s'explique pour partie par leur origine sociale et leur socialisation à la politique au sein de leur famille, l'action du contexte d'études ne doit pas être rejetée. Une enquête par questionnaire auprès d'un échantillon de huit cent un étudiants permet d'expliquer la politisation plus élevée dans les filières de sciences humaines et sociales que de sciences et techniques par une activation et une acquisition différentielles de dispositions favorables.
[de] Das Geschriebene dient zur Vorbereitung des Mündlichen. In diesem Artikel soll diese Tatsache aus einem semiologischen Blickwinkel beleuchtet werden. Dazu konzentrieren wir uns auf die spezifischen Eigenschaften der Zeichen von zwei entsprechenden symbolischen Praktiken: prozessuale und akustische auf der Seite des Mündlichen, welches in dem Fall die vorbereitete Praxis darstellt, statisch und graphisch auf der Seite der vorbereitenden Praxis. Um zu verstehen, wie die Qualitäten der graphischen Substanz der Praxis der Redevorbereitung dienen, betrachten wir den Zusammenhang des Schriftlichen und des Mündlichen mit Zeit und Raum, aber auch mit der angenommenen Linearität des Signifikanten. Um zu beschreiben, wie der graphische Raum effizient die Zeit der mündlichen Performanz vorbereitet, muss jedoch auch erklärt werden, was unter Redevorbereitung verstanden werden kann. Der Artikel schließt mit einigen Hypothesen diesbezüglich, zwischen der klassischen Rhetorik und der Psycholinguistik.

[fr] L'écrit est utile à la préparation de l'oral. Cet article se propose d'éclairer cette évidence sous un angle sémiologique. À cette fin, nous nous focalisons ici sur les propriétés spécifiques des signaux des deux pratiques symboliques en jeu : processuelles et acoustiques du côté de l'oral, qui représente en l'occurrence la pratique préparée, statiques et graphiques, du côté de la pratique préparante. Pour comprendre comment les qualités de la substance graphique disposent à la pratique de la préparation du discours, nous considérons le rapport de l'écrit et de l'oral au temps et à l'espace, mais aussi à la supposée linéarité du signifiant. Pour décrire comment l'espace graphique prépare efficacement le temps de la performance orale, il faut aussi préciser ce qu'on peut entendre par préparation du discours. Nous finirons par quelques hypothèses à ce propos, entre rhétorique classique et psycholinguistique.
[de] Mit der Überlegung über Sprache und Macht verbindet sich jene über öffentliche und private Sprache. Diese läßt sich am Beispiel der in den deutschen Briefen der Liselotte von der Pfalz enthaltenen Sprache veranschaulichen. Sie enthält fein gemessene Anteile von Öffentlichkeit, wozu sie durch ihre Geburt sowie gesellschaftliche und politische Position verpflichtet ist (und sich selbst verpflichtet) und Privatheit, wo sie Zuflucht, Abwechslung, Freiheit und Ehrlichkeit zu finden hofft, Dies konnte nur durch den Gebrauch der deutschen (statt der französischen) Standardsprache erreicht werden.

[fr] Une réflexion sur Langage et Pouvoir conduit à s'interroger sur le caractère public ou privé d'un langage. On en trouve l'illustration dans l'étude de la langue dans la correspondance de Madame Palatine. Celle-ci s'avère être une alchimie subtile de langue publique, ce qui est imposé à la duchesse (et qu'elle s'impose à elle-même) par la qualité de sa naissance, de son rang social et politique, et langue privée, où la duchesse veut trouver refuge, divertissement, liberté et sentiments intimes et sincères. La résultante se trouve être la langue allemande (et non française) du plus haut standard de l'époque
[de] In keinem zeitgenössischen literarischen Text wird Architektur so prächtig vor Augen gestellt wie in W.G.Sebalds letztem Roman "Austerlitz", sei es durch die literarische Beschreibung von architektonischen Räumen wie auch durch fotografische Betrachtung der urbanen Bauten. Dieser Aufsatz nimmt sich also vor, die literarische Darstellung der in Sebalds Roman erwähnten Räume und Bauten durchzustudieren. Daraus erweist sich, dass solch eine vielseitige Anschauung der Architektur die strukturelle Organisation des Textes beeinflusst hat. Die genaue Untersuchung von gewissen funktionellen Einrichtungen der Bahnhöfe und deren inneren Anlagen zeigt, dass der Text die Bauten sozusagen "liest", so dass der Aufbau der Erzählung und die Verfassung des Romans der logischen Struktur der Architektur entsprechen.

[fr] Parmi les textes littéraires contemporains, peu consacrent autant d'attention à l'architecture, à la description littéraire d'espaces architecturaux et à l'image photographique de constructions urbaines que le dernier roman de W. G. Sebald, intitulé Austerlitz. L'objectif du présent article consiste à examiner la représentation littéraire des espaces et des édifices évoqués dans le roman, et à voir comment le sens multiple de l'architecture influence l'organisation structurelle du texte. On examinera certains mécanismes de fonctionnement des gares et de leurs espaces intérieurs afin de voir comment le texte " lit " ces constructions et à quel point la logique architecturale parvient à déterminer celle de la narration et de la composition du roman.
[de] Die nachträgliche post-editorische Genese von René Boylesves (1898-1923) Parfum des îles Borromées bietet ein gutes Observatorium für ästhetische Veränderungen zu Beginn des 20. Jahrhunderts. Dieser stilistische Aufsatz vergleicht drei signifikant unterschiedliche Versionen des Romans, was uns nicht nur erlaubt, die Arbeit des Schriftstellers in ihren konkretesten Aspekten zu verstehen, sondern auch seine Entscheidungen in einem sich verändernden literarischen Kontext, wo klassische Werte neu befördert wurden, zu verorten. Diese Untersuchung führt zu grundsätzlichen Fragen des literarischen Schaffens: Ist es richtig, die letzte vom Autor veröffentlichte Version als die legitimste anzusehen? Sind Korrekturen immer Verbesserungen der Arbeit? Entspricht ein Werk notwendigerweise einem einzigen Text? Wer ist der wahre Autor eines Werkes, dem andere Menschen als der Autor (Kritiker, Redakteure) ihren Stempel aufdrücken?

[fr] La genèse post-éditoriale du Parfum des îles Borromées (1898-1923) de René Boylesve offre un bon observatoire des mutations esthétiques au début du xxe siècle. Cette étude stylistique confronte trois versions significativement différentes du roman, qui permettent non seulement d'appréhender le travail de l'écrivain dans ses aspects les plus concrets, mais encore de situer ses choix dans un contexte littéraire changeant, celui d'une nouvelle promotion des valeurs classiques. Cette étude débouche sur des questions fondamentales touchant à la création littéraire : a-t-on raison de considérer la dernière version publiée par l'auteur comme la plus légitime ? Les corrections sont-elles toujours des améliorations de l'œuvre ? Une œuvre correspond-elle nécessairement à un texte unique ? Qui est l'auteur véritable d'une œuvre à laquelle des intervenants autres que l'écrivain (critiques, éditeurs) impriment leur griffe ?
[de] Ziel dieses Artikels ist die Vorstellung eines konzeptuellen Rahmens, der aus einer drei Jahre lang in einem internationalen Projekt entwickelten kollektiven Begutachtung hervorgegangen ist. Dieser Rahmen erlaubt eine Formalisierung der Beratung und der pädagogischen Begleitung, in dem sie die Herausforderungen und Schwerpunkte der pädagogischen Entwicklung bei Dozenten, Professoren und Verantwortungsträger der universitärischen Institutionen in Frage stellt.

[fr] L'objectif de cet article est de présenter un cadre conceptuel issu d'une expertise collective, développée pendant trois années au sein d'un projet international. Ce cadre permet de formaliser le conseil et l'accompagnement pédagogique au niveau universitaire, en questionnant les défis et enjeux de la pratique du développement pédagogique vis-à-vis des enseignants, des équipes d'enseignants et des responsables des institutions universitaires. Il permet également de soulever un ensemble de pistes de recherches qui restent à développer autour de la thématique du soutien à l'enseignement universitaire.
[de] Der folgende Artikel bemüht sich um eine Herausarbeitung und ein Verständnis des/der komplexen und oft widersprüchlichen Prozesse(s) der Entkolonialisierung Pakistans, und zwar anhand des pädagogischen Systems und der importierten Wissensmodelle des National College of Arts (NCA) von Lahore während der Gründungsphase dieser Einrichtung. Die Studie beginnt im Jahr 1958 und konzentriert sich auf den Fachbereich Architektur des NCA, wobei vor allem der historische Kontext und seine konkreten Gegebenheiten hervorgehoben werden, die bei der Umstrukturierung der ehemaligen Gewerbeschule der vormaligen Kolonie eine Rolle gespielt haben. Der Modernisierungsprozess der Schule scheint damals grundlegend durch Unterstützung und Sachkenntnis aus dem Ausland bestimmt in Übereinstimmung mit der nationalistischen Politik der neuen Militärregierung des Generals Ayub Khan. Entsprechend überschneiden sich in diesem Beitrag das Thema des "Jahrzehnts der globalen Entwicklung", jenes der auf ausländische Förderung gestützten Wissensökonomie und jenes des daraus resultierenden Imports von Fachwissen im National College of Arts. Im Anschluss beschäftigt sich die Studie mit einer Einschätzung der heutigen Bedeutung dieses hinterlassenen Wissensbestandes, indem der/die Prozess(e) der Dekolonialisierung auf mehreren Ebenen untersucht werden. Diese Prozesse reichen von der Infragestellung der Verfahren der Modernisierung und der räumlichen Dekolonialisierung über Genderfragen bis hin zur Inklusion von diversen Stimmen, jeweils in dem Bemühen, alternative Wissensparadigmen zu erzeugen.

[fr] Cet article cherche à identifier et à comprendre le(s) processus compliqué(s) et souvent contradictoire(s) de la décolonisation du Pakistan, au travers de la pédagogie et des modèles de connaissance importés au sein du National College of Arts (NCA) de Lahore lors de la création de cette institution. L'article débute en 1958 et se focalise sur le département d'architecture du NCA pour souligner le rôle du contexte et des faits historiques dans la restructuration de l'ancienne école de commerce coloniale. Le processus de modernisation de l'école apparait alors dicté par l'aide et l'expertise étrangères, en accord avec la politique nationaliste du nouveau régime militaire du général Ayub Khan. Les thèmes de la " décennie de développement global ", de l'économie de la connaissance financée par l'aide étrangère, et l'importation d'expertise qui en découle convergent au sein du National College of Arts. L'article s'applique ensuite à évaluer l'héritage de cette expertise en disséquant le(s) processus de décolonisation à plusieurs niveaux. Ces processus vont de la remise en question des méthodologies de modernisation et de décolonisation spatiale, aux questions de genre et à l'inclusion de voix issues de la diversité pour trouver d'autres paradigmes de connaissance.
[de] Der Beitrag zeigt die spezifisch russische Dimension des Kulturbegriffs im Vergleich zur franzôsischen und deutschen Tradition und insbeson-dere den Widerspruch zwischen der ontologischen Bedeutung und der schôpferischen Lebendigkeit der Kultur. Der psychologischen Kulturwahrnehmung folgt die Vorstel-lung der Vielfalt von Kulturmodellen, in welcher Rußland seinen Platz als Nation behauptet. Einen Zugang zum russischen Kultursystem findet man in der Literaturge-schichte. Dieser Zugang betont aber ruckwirkend die ästhetische Dimension des unter-suchten Kultursystems. Nach der Philosophie der Liebe tritt der Formalismus ein, der allmählich zur Kultursemiotik führt. Zwischen Danilevski und Bakhtine zeichnet sich eine originelle Entwicklung des Kulturbegriffs ab.

[fr] L'article cherche à mettre en évidence, par rapport aux traditions française et allemande, une spécificité russe du concept de culture et en particulier une contradiction entre sa dimension ontologique et sa vitalité créative. A une perception psychologique de la culture succède une représentation de la pluralité des modèles culturels dans laquelle la Russie comme nation affirme sa place. L'analyse de la culture passe souvent en Russie par le biais de l'histoire littéraire, mais cette relation a un effet en retour sur l'objet culturel qu'elle esthétise. Après la phase de la philosophie de l'amour intervient le moment formaliste qui ouvre lui-même la voie à une sémiotique de la culture abordant les manifestations de l'activité humaine en termes de parole et de langue. De Danilevski à Bakhtine s'esquisse un devenir original du concept de culture.
[de] In dem Beitrag wird versucht, anhand des Phänomens nationaler Feindschaft Elemente einer Theorie politischer Identifikation anzugeben. Woher rührt das Aggressionspotential der Nation, lautet dabei die erste Leitfrage, die zweite betrifft die Gründe nationaler Identifikation. Zwei Thesen werden hierbei im Überblick über die neuere Forschungsliteratur zum Nationalismus entwickelt.Die erste These lautet :Die Feindschaft zwischen den Nationen war konstitutiver Bestandteil des Nationalen. Das nationale Selbstverständnis beruht auf Abgrenzung und Unterscheidung. Der Feind ist die notwendige Projektion all dessen, was die eigene Nation nicht sein soll. Es treten dualistische muster hervor, deren Struktur nicht an eine besondere politische Einheit gebunden sind. Von hier aus läßt sich auch die Kontinuität von " neuem " und " altem " Nationalismus bestimmen.Die zweite These bezieht sich auf die besondere Fähigkeit des Nationalismus, diverse Traditionen und Ideologien zu adoptieren und hierdurch Identifikationen vom Individuum bis zum Staat zu prägen. Dabei geht es insbesondere um die emotionale, affektive Komponente des Nationalismus.

[fr] L'article tente à partir du phénomène de l'hostilité nationale de fournir les éléments d'une théorie de la constitution des identités politiques. D'où vient le potentiel d'aggressivité propre aux nations ? Telle est la première question centrale, la seconde concernant les raisons de la constitution d'une identité nationale. Deux thèses, synthétisant les recherches récentes, seront développées.Selon la première l'hostilité entre les nations est constitutive de l'idée même de nation. La nation ne se définit qu'en se démarquant et en se distinguant. L'ennemi est la projection nécessaire de tout ce que la nation ne doit pas être. Un modèle dualiste s'impose, dont la structure n'est pas liée à une unité politique particulière. A partir de là, on peut aussi déterminer la continuité d'un " nouveau " et d'un " ancien " nationalisme.La seconde thèse se rapporte à l'aptitude particulière du nationalisme à adopter diverses traditions et idéologies et à fixer ainsi les processus d'identité depuis l'individu jusqu'à l'Etat. Il y va en particulier d'une composante émotionnelle et affective du nationalisme.
[de] Das Libretto von Alban Bergs Lulu dokumentiert die Sinnkrise innerhalb der Modernität durch die Metapher einer selbstzerstörerischen Welt, durch die Infragestellung des Status und des Bildes der Frau, durch die Frage nach der Rolle des Geldes und nach der Rolle der Kunst. Die Verwandtschaft der Figur von Lulu mit der von Lola Fröhlich in Heinrich Manns Roman Professor Unrat (1905), den Sternbergs Film Der blaue Engel berühmt machte, sowie der Vergleich des Ideengehalts des Librettos mit den Analysen des Philosophen und Soziologen Georg Simmel zeigen, wie Berg neben der Rezeption von Schopenhauer und Nietzsche die Aktualität der Themen hervorgehoben hat, die Wedekind in den Dramen behandelte, die die Grundlage für das Libretto lieferten. Von Wedekind – nach Heinrich Mann ein " Pionier in Literatur " – bis Alban Berg, der unstreitig ein Pionier im Bereich der Oper war, bildet die Problematik der Kunst, die im Text zentral ist, zudem den Kern des literarischen, musikalischen und szenischen Schaffens in einer Art mise-en-abyme, die mit der Kritik an der Verwechslung der Werte, an dem Primat des Scheins und der Verstellung, der Macht und der Gewalt verbunden ist. Diese kaleidoskopische Darstellung von Gegensprüchen zeigt uns eine an ihrer Modernität kranke Gesellschaft, die mit dem radikalen Verlust des Sinns konfrontiert ist, den das Kunstwerk – hier das Libretto – durch neue Vernetzungen wieder herzustellen versucht.

[fr] Le livret de l'opéra Lulu d'Alban Berg illustre la crise du sens au sein de la modernité par la métaphore d'un monde autodestructeur, par la remise en cause du statut et de l'image de la femme, par une interrogation sur le rôle de l'argent et sur celui de l'art. La parenté du personnage de Lulu avec celui de Lola Fröhlich dans le roman Professor Unrat (1905) de Heinrich Mann (rendu célèbre par le film de Sternberg, L'ange bleu) ainsi que le rapprochement du contenu idéel du livret avec les analyses du philosophe et sociologue contemporain Georg Simmel montrent comment Berg a mis en valeur l'actualité des thèmes traités par Wedekind dans les pièces qui sont à l'origine du livret de l'opéra, tout autant que la réception de la pensée de Schopenhauer et de Nietzsche. De Wedekind, que Heinrich Mann désignait comme un " pionnier en littérature ", à Alban Berg, qui est incontestablement un pionnier dans le domaine musical, la problématique de l'art qui se trouve au centre du texte constitue aussi le noyau de l'écriture littéraire, musicale et scénique, dans une manière de mise en abyme liée à la dénonciation de la confusion des valeurs, du primat de l'apparence et du faux-semblant, du pouvoir et de la violence. Cette exposition kaléidoscopique de contradictions présente une société malade de sa modernité, confrontée à la perte radicale du sens que l'œuvre d'art – en l'occurrence le livret d'opéra – tente de réinvestir en créant de nouveaux réseaux de signification.
[de] Die Buchführung der Fabriken erlaubt es, Verwaltungprozesse, Finanzierungen und technisches und theoretisches Wissen zu analysieren, um besser zu verstehen, wie wichtig mittelalterliche Projekte – z.B. Baustellen – organisiert wurden. Für Gerona (Italien) besitzen wir zwei verschiedene Rechnungen, eine weltliche und eine kirchliche, die in dieser Studie verglichen werden. So soll herausgefunden werden, ob die Buchführung identisch ist, ob also ein modus operandi existierte, der vielleicht auf eine gemeinsame Schulung zurückging, oder ob jeder Bauplatz einzigartig war.

[fr] La comptabilité des fabriques est un outil d'observation des processus administratifs, des montages financiers, des connaissances techniques et théoriques qui permettent la gestion et la mise en action de projets de grande envergure comme les chantiers médiévaux. Gérone permet au chercheur de pister deux comptabilités et leur personnel : une laïque et une ecclésiastique, mettant ainsi en lumière des méthodes et des compétences différentes. Ainsi, nous pourrons voir si les pratiques comptables des deux chantiers sont identiques, ce qui pourrait alors indiquer un modus operandi établi selon des règles connues de tous, émanant éventuellement d'une formation commune, ou si, au contraire, chaque fabrique suit un mode de fonctionnement comptable adapté à ses besoins et à sa situation propre, effet d'une éventuelle sérendipité.
[de] Im "Commentaire" geht der Autor zunächst auf Forschungsbedingungen und eigene Forschungserfahrungen in französischen Archiven der 1980er Jahre – als ein Quellenstudium zur Besatzungszeit erstmals ermöglicht wurde – ein, um dann die einzelnen Tagungsbeiträge zu kommentieren, zu kontextualisieren und den argumentativen Rahmen etwas weiter zu fassen. Dabei wird insbesondere die österreichische "Opferdoktrin" und Erinnerungspolitik ausführlicher kritisch reflektiert. Auch die Bedeutung des Archivzuganges für den wissenschaftlich-historiographischen Fortschritt, auf dem eine breite gesellschaftliche Debatte sinnvollerweise aufbauen kann, wird entsprechend gewürdigt.

[fr] Dans ce commentaire, l'auteur commence par aborder les conditions de recherche et ses propres expériences dans les archives françaises des années 1980 (lorsque l'étude des sources sur la période d'occupation a été rendue possible pour la première fois) afin de commenter ensuite les différentes contributions du colloque, de les contextualiser et d'élargir quelque peu le cadre argumentatif. En particulier, la "doctrine de la victime" autrichienne et la politique de mémoire sont examinées de manière critique et approfondie. L'importance de l'accès aux archives pour l'historiographie est également présentée et discutée.
[de] Die Stellungnahmen der Schüler zu ihrer sprachlichen Praxis und zu ihren Vorstellungen von den Sprachen bringen Argumente für eine Soziodidaktik hervor, die die Mehrsprachigkeit der Schüler nicht außer Betracht lässt. Der Artikel berichtet über die Hilflosigkeit der Lehrkräfte gegenüber der sprachlichen Vielfalt, auf welche sie kaum vorbereitet sind. Sprachenlehrer sollten auf interlinguistische Workshops zurückgreifen, in denen Familiensprache der Schüler und Schulsprache kombiniert werden, um die Mehrsprachkompetenz zu entwickeln und der Anerkennung aller Sprachen durch die schulischen Curricula den Weg zu ebnen.

[fr] Les discours des élèves sur leurs pratiques langagières et leurs représentations des langues apportent des arguments en faveur d'une sociodidactique soucieuse de prendre en compte le plurilinguisme des élèves. Nous verrons au travers de notre enquête que les enseignants se déclarent plutôt démunis face à une diversité à laquelle ils sont peu préparés. Les ateliers inter linguistiques s'appuyant, entre autres, sur les langues familiales des élèves et sur la langue de scolarisation constituent des outils concrets dont les enseignants pourraient aisément s'emparer pour favoriser le développement de compétences plurilingues et ouvrir la voie à une reconnaissance de toutes les langues au sein de l'institution scolaire.
[de] Das kleine Münzdepot von Reulle-Vergy (Côte-d'Or) wurde zufällig entdeckt und besitzt leider keinen präzisen archäologischen Kontext. Seine Untersuchung erlaubt es, dieses Depot in die frühen 270er Jahre zu datieren. Es ist ein neues Beispiel der zahlreichen Deponierungen der zweiten Hälfte des 3. Jh. im Territorium der Häduer.

[fr] Le petit dépôt monétaire de Reulle-Vergy (Côte-d'Or) a été mis au jour fortuitement et ne possède malheureusement pas de contexte archéologique précis. Son étude permet de le dater du début des années 270. Il s'agit d'un nouvel exemple des nombreux enfouissements de la seconde moitié du iiie siècle en territoire éduen.