BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The role of puritan women is examined here through two contrasting descriptions of a puritan from the 1620s, one positive and one negative. These descriptions raise wider questions about the definition of puritanism, especially when assessing the role of women within the movement. Defining puritanism in relation to women invites us to consider the ways in which they expressed their religious views and how those views were interpreted by their contemporaries. Just as Catholic survivalism was promoted by women who transmitted Catholicism to younger generations, puritan women also furthered the religious traditions of their families. After the Reformation this process naturally included the newly legitimised families of the clergy. Moreover, women living in puritan households, where there was an emphasis on literacy combined with religious education, used their knowledge of the Bible to influence others in a variety of ways including the production of unpublished texts. This paper will explore some of the contributions made by women to the rise of puritanism from Elizabeth's reign to the Civil Wars as well as contemporary reactions to the religious authority displayed by female Puritans as patrons, authors and educators.

[fr] L'article étudie le rôle des femmes dans le mouvement puritain à travers deux descriptions de puritaines datant des années 1620, l'une positive, l'autre négative. Ces descriptions soulèvent des questions plus larges sur la définition du puritanisme, en particulier pour qui cherche à évaluer le rôle des femmes dans le mouvement puritain. La définition du puritanisme en relation avec les femmes nous invite à envisager la manière dont elles expriment leurs opinions religieuses et comment ces opinions sont interprétées par leurs contemporains. De la même manière que le " survivalisme " catholique était encouragé par des femmes qui transmettaient le catholicisme aux jeunes générations, les puritaines promeuvent les traditions religieuses de leur famille. À partir de la Réforme, ce processus inclut naturellement les familles des membres du clergé, désormais légitimes. D'autre part, dans les familles puritaines, caractérisées par l'importance de la lecture associée à l'éducation religieuse, les femmes recourent à leur connaissance de la bible pour encourager de diverses manières les autres membres de la famille à écrire des textes qui ne sont pas destinés à la publication. Cet article étudie la contribution de certaines de ces femmes à l'essor du puritanisme depuis le règne d'Élisabeth Ière jusqu'aux guerres civiles, ainsi que les réactions des contemporains face à l'autorité religieuse des puritaines en tant que patronnes, autrices et chargées de l'éducation des enfants.
[en] A key for understanding the reception of the WWI outbreak in Germany is the attitude held by German intellectuals. Many historians strongly supported the decisions of the German leadership through public interventions, providing an ideological foundation for the German policy. This attitude, in breach with professional standards, was directly related to their own perceived role in German society, through a constant interplay of historiographical self-mobilization and official mobilization. This attitude of German historians, still rooted for many years after the end of the conflict, partly explains the overall treatment of First World War in later German historiography. Only historians with direct experience of the battlefront managed to express differentiated historiographical discourses, although it took almost two decades before most of them felt able to turn their minds actively on their own war experience.

[fr] Une clé pour comprendre la réception du déclenchement de la Première Guerre mondiale en Allemagne est l'attitude des intellectuels allemands. De nombreux historiens ont fortement soutenu les décisions des dirigeants allemands par des interventions publiques, en fournissant une base idéologique pour la politique allemande. Cette attitude, en contradiction avec les normes professionnelles, était directement liée à leur propre rôle perçu dans la société allemande, par un jeu constant de l'auto-mobilisation historiographique et de la mobilisation officielle. Cette attitude des historiens allemands, encore enracinée pour de nombreuses années après la fin du conflit, explique en partie le traitement global de la Première Guerre mondiale dans l'historiographie allemande ultérieure. Seuls les historiens ayant une expérience directe du front de guerre ont réussi à exprimer des discours historiographiques différenciés, bien qu'il ait fallu près de deux décennies avant que la plupart d'entre eux ne se sentent capables de tourner leur esprit activement sur leur propre expérience de guerre.
[en] Wet grasslands take shape in nature and through human action. They are at the heart of environmental conflicts and economic challenges. What is at stake in this article is a specific program, "Agriculture and wetlands" that is dealing with these different issues in the Scarpe Escaut Natural regional Park (in the north of France) to find a balance between a viable cattle farming and the preservation of the wetland ecosystem. This huge challenge raises the question of territorial governance and obstacles to reach a compromise between stakeholders who have different interests and different goals. On the one hand, this paper is underlining these difficulties and on the other one, it's sketching out some territorial opportunities.

[fr] Façonnées par la nature et l'homme, les prairies agricoles humides font l'objet d'enjeux environnementaux et économiques contradictoires. Pour les concilier, un programme est expérimenté sur le territoire du Parc naturel régional Scarpe-Escaut. Il s'agit de promouvoir un élevage bovin viable et compatible avec le bon fonctionnement de cet écosystème humide. Le défi de la conciliation de ces enjeux est au cœur de notre questionnement. L'analyse du programme " agriculture et zones humides " permet de discuter l'importance de la gouvernance territoriale pour mobiliser les acteurs, confronter les représentations et objectifs et trouver un compromis qui satisfasse l'ensemble des acteurs concernés. Plusieurs limites de ce programme liées à la gouvernance sont pointées par cette étude, mais aussi ses apports en matière de dynamique territoriale.
[en] The aim of this explorative study was to understand the activities of operators in a large telemarketing call center and the relationship of this work to their health. The general theoretical references used were the concepts of life and health as seen in the work of Canguilhem and the ergological perspective, incorporating theoretical and methodological tools of clinical approaches to work, such as the Psychodynamics of Work and the Clinic of the Activity. The "interview" conducted was inspired by the technique of "instructions to the double". It was noted that the most adverse situation faced by telemarketers at work is that related to the establishing of an average service time which must be met regardless of the type of client and situation. However, we realize that without the use that workers make of their time. the script, their verbal expressions and relationships with other workers, the work activity at the call center would be even more destructive and they would hardly ever reach the expected results.

[fr] Cette étude exploratoire à voulu comprendre les activités de l'opération de télémarketing dans un grand centre d'appel et ses relations avec la santé des opérateurs. Les référentiels théoriques utilisés sont ceux de la conception de la vie et de la santé propre à l´œuvre de Canguilhem, ainsi que la perspective de l'ergologie. Mais sont repris également des outils théorico-méthodologiques de certaines approches cliniques du travail, à savoir : de la Psychodynamique du Travail et de la Clinique de l´activité. L´" entretien " réalisé fut inspiré de la technique des " instructions au sosie ". On a constaté que la majorité des situations critiques sont en relation avec le fait qu'un temps moyen d´appel a été établi et doit être respecté indépendamment du type de client et de la situation. On a cependant observé que, si les opérateurs ne redéfinissaient pas temps, script, expressions verbales et relation avec les autres travailleurs, leur activité du travail au centre d'appel serait plus éprouvante encore et permettrait difficilement d'obtenir les résultats souhaités.
[en] This essay examines the two educational programs of the mendicant orders at their Parisian convents, the lectorate and the doctoral program, and the Italians who were sent there to study. Contacts, ideas, and texts acquired while at Paris, were brought back to mendicant libraries in Italy. The largest number of Italian mendicants sent to Paris were Augustinian Hermits. Other places of contact between Italians and scholars from other regions, such as Bologna, Avignon, and meetings of General Chapters, are also discussed.

[fr] Cet article examine les deux programmes d'éducation des ordres mendiants dans leurs couvents parisiens, le programme de lectorat et le programme doctoral, et les Italiens qui y furent envoyés pour étudier. Contacts, idées et textes acquis lors du séjour à Paris furent ramenés dans les bibliothèques mendiantes d'Italie. Le plus grand nombre de Mendiants italiens est celui des Ermites de Saint Augustin. D'autres lieux de contact entre Italiens et universitaires venus d'autres régions, comme Bologne, Avignon, les rencontres des chapitres généraux, sont également abordés
[en] Evoluting frameworks for action at various levels lead to an inextricable intermingling of perimeters and programs that were supposedly devised for a better management of territories and should help their development. Our study tries to contribute a few elements to understand how intertwining territories are constituted and work. The Baronnies case will give an account of the evolution of figures, territorial shapes whose designs straddle and superimpose each other, to bypass departmental and regional limits. Our problem is to read some of the logics that are behind territorial recastings and give rise to increasing complexity and interterritoriality.

[fr] L'évolution des cadres de l'action aux différentes échelles conduit localement à faire le constat d'une inextricable superposition de périmètres, de programmes dont les objectifs viseraient tant à permettre une meilleure administration et gestion des territoires qu'à concourir à leur développement. Cette contribution vise à apporter quelques éléments de compréhension de ce à quoi correspond l'entrelacement des territoires. Pour ce faire, il est proposé à partir de l'exemple des Baronnies, de rendre compte de l'évolution des figures, des formes territoriales qui se dessinent, qui se chevauchent et se surimposent pour dépasser les frontières départementales et régionales ; il s'agit de lire quelques unes des logiques d'acteurs qui amènent aux recompositions territoriales, à davantage de complexité et d'interterritorialité.
[en] In Old Men in Love (2007), a book he has himself described as his last novel (but by no means his last book) Alasdair Gray relies heavily on intertextuality and self-reference in order to create a self-pastiche that is also consistent with an update of his political project, a project which dates back to his earliest writings, and which is provided with a theoretical framework in Why Scots Should Rule Scotland (1992). The new novel manages to combine the ontological disturbances and other postmodern tricks that have made his works famous with his unchanged humanist vision and project. The numerous narratives, rewrites and hence mouthpieces it creates, as well as the novel's pact of reading based on rewriting allow Gray to concentrate on how admittedly stable historical categories can be challenged by contemporary events and writing. In a book that insists on the organic nature of all creation with its extended metaphor of writing as landscape / as body, Gray indicates what role and what responsibility literature has in the depiction of, as well as the creation of a particular world picture, reminding the reader with the help of his protagonist John Tunnock that his "field is historical sociology". His re-historicised world, which places literature firmly at the core of his societal and historical reflection, focuses on the cardinal issues of justice and democracy, two issues which Gray has always integrated into his artistic project.

[fr] Avec Old Men in Love (2007) que l'auteur a décrit comme son dernier roman (mais non son dernier livre), Alasdair Gray propose un projet ambitieusement intertextuel et sui-référentiel afin de créer un pastiche de son œuvre qui soit également une mise à jour de sa réflexion politique, laquelle remonte à ses premiers écrits et notamment à son pamphlet de 1992 Why Scots Should Rule Scotland. Ce nouveau roman parvient à mêler brouillages ontologiques et autres procédés postmodernes qui ont rendu célèbre leur auteur avec un projet et une vision humanistes qui eux aussi perdurent. Les nombreuses narrations, récritures et par conséquent les nombreux porte-parole que crée ce roman, ainsi que le pacte de lecture fondé sur la réécriture, permettent à Gray de se pencher sur le sujet de la stabilité bien fragile de l'Histoire lorsque cette dernière se voit confrontée aux événements contemporains. Dans ce roman postulant l'organicité de la création à travers la métaphore de l'écriture comme paysage et comme corps à la fois, Gray souligne le rôle et les devoirs de la littérature lorsqu'elle dépeint mais aussi crée le monde contemporain, rappelant au lecteur par le biais de son protagoniste John Tunnock que son " champ d'étude est la sociologie de l'histoire ". L'univers re-historicisé qu'il propose et dans lequel il n'omet pas la littérature comme agent de réflexion, se concentre sur les questions de justice et de démocratie, lesquelles se sont toujours situées au cœur de son projet artistique.
[en] In putting together a collection that would comprise 1,606 postcards, the Neurdein brothers were responding to a request by the Musée de Sculpture Comparée which attested that, beyond its tourist function, the postcard was envisaged by the director, Camille Enlart, as a real instrument for the diffusion of knowledge and the management of the cast collection, or even as a miniature encyclopedia of the history of sculpture. Using archival materials, the authors reconstitute the negotiations that gave rise to this collection and examine its implications: a new visual culture was being built, each card offering a specific point of view (general views, detailed or cut-out works, clever captions, as well as errors). Beyond the patrimonialisation of this exceptional collection, the article focuses on the first series of 486 cards organised chronologically and proposes an analysis of the intrusion of this medium, during its "golden age", into the art historian's studio.

[fr] En élaborant une collection qui atteindra 1 606 cartes postales, les frères Neurdein répondent à une demande du Musée de sculpture comparée qui atteste, qu'au-delà de la fonction touristique, la carte postale est envisagée par le directeur, Camille Enlart, comme un véritable instrument de diffusion de savoir et de gestion de la collection des moulages, voire comme une encyclopédie miniature de l'histoire de la sculpture. Les auteurs reconstituent, à travers les archives, les tractations qui donnent naissance à cette collection et en examinent les implications : une nouvelle culture visuelle se construit, chaque carte offrant un point de vue spécifique (vues d'ensemble, œuvres détaillées ou détourées, jeux des légendes, mais aussi erreurs…). Au-delà de la patrimonialisation de cet ensemble assez exceptionnel, l'article privilégie la première série de 486 cartes organisée chronologiquement et propose une analyse de l'intrusion de ce médium, au moment de son " âge d'or ", dans l'atelier de l'historien de l'art.
[en] Since the 1950s, language didactics have given priority to spoken language and the latter is more relevant than ever (Ravazzolo et al., 2015, Abu Haidar and LLorca, 2016). And if writing has found its place in the communicative approach and the task-based approach, what about phonetics? In FLE textbooks, oral and written production skills as well as phonetics are often worked separately. The article proposes to question this partitioning. How to do oral with writing? And how does the confrontation between oral and written help to perfect the learning of phonetics? We invited FLE B1 learners to make a TV newscast about their city by following these steps: writing a monographed text on a city location, and then sharing two articles in the form of a dialogue that is then verbalized. A preparatory work of corrective phonetics is carried out on this written text before the oral interaction, the dialogued text is then learned and then played. This interactive oral presentation is followed by a formative feedback aimed at perfecting the learner's oral performance. A questionnaire revealed a positive return of the learners as to their appreciation of certain specificities of the oral, including certain phonetic dimensions and in particular the expressive intonation.

[fr] Depuis les années 1950, la didactique des langues accorde une place prioritaire à l'oral et ce dernier est plus que jamais d'actualité (Ravazzolo et al., 2015, Abou Haidar e&LLorca, 2016). Et si l'écrit a retrouvé toute sa place dans l'approche communicative et la perspective actionnelle, qu'en est-il de la phonétique ? Dans les manuels de FLE, les compétences de production orale et écrite ainsi que la phonétique sont souvent travaillées séparément. L'article propose de questionner ce cloisonnement. Comment faire de l'oral avec de l'écrit ? Et comment la confrontation entre l'oral et l'écrit permet-elle de perfectionner l'apprentissage de la phonétique. Nous avons invité des apprenants de FLE B1 à réaliser un journal télévisé sur leur ville en respectant les étapes suivantes : rédiger un texte monologué sur un lieu de la ville, puis mettre en commun deux articles sous forme d'un écrit dialogué qui est ensuite oralisé. Un travail préparatoire de phonétique corrective est mené sur ce texte écrit avant l'interaction orale, le texte dialogué est ensuite appris puis joué. Cette présentation orale en interaction est suivie d'un retour formatif destiné à perfectionner la performance orale de l'apprenant. Un questionnaire a révélé un retour positif des apprenants quant à leur appréciation de certaines spécificités de l'oral, dont certaines dimensions phonétiques et en particulier l'intonation expressive.
[en] This article identifies some of the social and legal consequences associated with the implementation of austerity measures, paying particular attention to changes in the sphere of employment. Beginning with a general discussion of the notion of the austerity society, it then develops a critical analysis which focuses on issues of social fear and power. Within the framework of this analysis, it is suggested that the concept of the right to work in a "state of exception" illustrates the non‑democratic results of the application of austerity measures.

[fr] Dans cet article, nous identifions quelques‑unes des conséquences socio‑juridiques associées à la mise en place des mesures d'austérité, en portant une attention toute particulière aux changements introduits dans la sphère du travail. Partant d'un débat général à propos de la notion de société d'austérité, l'auteur développe une analyse critique se centrant sur les questions de la peur sociale et du pouvoir. Dans le cadre de sa perspective d'analyse, il suggère que le concept de droit du travail d'exception illustre les résultats non démocratiques découlant de l'application des mesures d'austérité.
[en] This contribution aims to present a document which illustrates an active tension in many a class situation ; it was devised during an INRP research about the teaching of literature. Two teachers, the first one working in the first cycle secondary school, the other one in the third cycle primary school, expound their teaching principles. This confrontation draws out two contrasted positions that are emblematic and have been sufficiently theorized about to be useful in teacher training : the first one shows that the reading activities she implements are subordinated to the requirements of the text so as to understand it while the other one shows that her starting point is the subjective reception by empirical readers and her teaching essentially cognitive. Their two statements of principles are put in perspective with what they actually do in class. Their teaching methods show a lot of similarities and infer common know-hows despite the differences in the ways they position themselves.

[fr] Il s'agit dans cette contribution de présenter un document qui illustre une tension active dans maintes situations de classe, document collecté lors d'une recherche INRP sur l'enseignement de la littérature. Deux enseignantes, l'une qui travaille dans un collège, l'autre dans une classe de cours moyen en école primaire, exposent les principes de leur pratique. Cette confrontation dessine deux positions contrastées, emblématiques, et suffisamment théorisées pour être utile en formation : l'une montre un travail de lecture sous la dépendance des exigences du texte, en vue d'accéder à sa signification, l'autre un travail qui prend pour point de départ la réception subjective des lecteurs empiriques et qui vise un enseignement d'abord cognitif.Ces déclarations de principes sont ensuite mises en perspective avec les pratiques effectives des deux enseignantes. Celles-ci présentent de grandes similitudes et suggèrent une communauté de savoir-faire malgré des positionnements différents.
[en] Paula Meehan's Painting Rain conveys the socio-cultural impacts of the Celtic Tiger's collapse through an eco-feminist framework. Within this framework, environmental, gender, and class inequities are intimately intertwined. The poetry conveys a pre-modern non-rationalism that disrupts the alignment of land, women, and the working class as objectified terms of binaries. Whereas patriarchal capitalism is premised on transcending nature through knowledge that licenses its exploitation, Meehan's ecological tropes present nature as an irreducible Other to be appreciated through an embodied experience rather than being rationally known and commodified. Her descriptions of embodied experiences are premised upon the same land as body equation prevalent in news media descriptions of economic catastrophe, but her poetry presents tropes that counter the reductive economic clichés of journalism. While Meehan engaged in political protest at the Occupy Dame Street movement, she presented a collection of poetry that also resists any perceived divide between art and activism.

[fr] Le recueil Painting Rain de Paula Meehan traduit l'impact socio-culturel de l'effondrement du Tigre celtique par le biais d'un cadre théorique éco-féministe. À l'intérieur de ce cadre, les inégalités de genre, de classe et d'environnement sont intimement liées. Sa poésie évoque un non-rationalisme pré-moderne qui remet en cause l'équation terre, femme et classe laborieuse en tant qu'éléments objectivés d'oppositions binaires. Alors que le capitalisme patriarcal est fondé sur la transcendance de la nature par un savoir qui en justifie l'exploitation, les tropes écologiques de Meehan présentent la nature comme un Autre irréductible ; elle peut être appréciée par une expérience sensible mais pas connue rationnellement ou transformée en produit de consommation. Ses descriptions d'expériences sensibles s'appuient sur la même équation entre terre et corps qui domine les descriptions médiatiques de la catastrophe économique, mais la poésie de Meehan offre des images qui battent en brèche les clichés économiques réducteurs des journalistes. Alors qu'elle s'impliquait dans le mouvement de protestation Occupy Dame Street elle a produit un recueil qui résiste aussi à toute division entre art et activisme.