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[en] The tourist discourse features several vocative characteristics among which the hyperbole is one of the most relevant. The study of a reduced corpus of tourist texts enables us to analyse the richness of the hyperbolic elements usually found in this type of texts, both in the paradigmatic and syntagmatic selections as well as in their connection with the recurrent rhetorical devices. The hyperbole, thus, proves to be an essential element of cohesion to create a dreamlike reality.

[fr] Le discours touristique se définit par des éléments appellatifs spécifiques, notamment l'hyperbole. L'étude d'un corpus réduit, offrant les caractéristiques représentatives du genre textuel, nous permet d'analyser la richesse des réalisations liées à la mise en relief de la thématique touristique, aussi bien en ce qui concerne les options paradigmatiques que syntagmatiques et esthétiques. L'hyperbole est donc un élément de cohésion et une convention textuelle indispensable à la création d'une réalité idéalisante.
[en] To what extent can literature contribute to the survival or destruction of human kind? How can it be done at present? Since at present there seems a substantial threat of environmental crisis, what means are available to fight this back? L'homme qui plantait des arbres, without any doubt, one of the literary works which has contributed and still contributes to improve our environment. It was written in 1953 by Jean Giono (1895-1970) one of the most important French authors of the XX century. His aim being, as well as reforest, that such action prevails long before we are gone, "était de faire aimer l'arbre ou plus exactement faire aimer à planter des arbres ce qui est depuis toujours une de mes idées les plus chères".

[fr] La littérature peut-elle contribuer d'une certaine manière à la survie ou à l'extinction de l'homme? Comment peut-elle actuellement faire face à l'imminente menace d'une crise environnementale? De quels moyens dispose-t-elle? L'homme qui plantait des arbres est, sans aucun doute, l'une des oeuvres littéraires qui a contribué et contribue à l'amélioration de l'environnement. Elle a été écrite en 1953 par Jean Giono (1895- 1970), l'un des auteurs français les plus importants du XXe siècle. Le but qu'il cherche, en plus d'inciter à planter des arbres qui vivent après notre décès "était de faire aimer l'arbre ou plus exactement faire aimer à planter des arbres ce qui est depuis toujours une de mes idées les plus chères".
[en] Among all the elements characterizing in Rachilde's work, the re-writing has always been a privileged position, specially in myth and legends re-writing. Despite of the persistence and the abusive exploitation of the decadence period in the late 19th century in her whole literary production, the decline of her mythical and legendary re-writing in her work testifies the weak-side of her imagination referring to the decadence period.

[fr] Parmi les elements qui caracterisent l'oeuvre de Rachilde, la reecriture a toujours une position privilegiee, notamment, la reecriture de mythes et de legendes. Malgre la persistance et l'exploitation des archetypes de la Decadence fin de siècle dans toute la production litteraire de Rachilde, le declin de la reecriture mythique et legendaire dans son oeuvre derniere, temoigne de l'affaiblissement de l'imaginaire decadent dans les romans ecrits apres la Grande Guerre.
[en] In the first years of the twentieth century Ernest James Bellocq used his camera to capture the image of New Orleans'prostitutes. Years later, in 1978, Louis Malle would be taking the life of this mysterious photographer to the screen in the controversial film Pretty Babe. Delving deeper into the work of these authors, we raise three questions. The first, will be to study the correspondence between the figure of Bellocq and that which Malle recreates. A second approach, will focus on the cinematic representation of them, in which the girls are portrayed in a brothel in Storyville. Finally, we will discuss the photographic act in its entirety and determine the transcription that the filmmaker builds, more definitively how Bellocq's erotic vision and that of Louis Malle merge in the footage of the director.

[fr] Au début du XXe siècle Ernest James Bellocq a photographié avec son appareil photo l'image des prostituées de la Nouvelle-Orléans. Des années plus tard, Louis Malle a donné vie à ce mystérieux photographe sur l'écran dans le contreversé film La petite (Pretty Baby, 1978). Trois questions se posent en faisant un étude précis des oeuvres de ces auteurs. L'une d'elles se centre sur le parallélisme entre le personnage de Bellocq et celui que Malle a recrée dans son film. Une deuxième question est en rapport avec la représentation cinématographique des filles photographiées dans le bordel de Storyville. Et finalement, on va aborder l'acte photographique pour déterminer la transcription construite par le cinéaste.
[en] In Charles Baudelaire's "Tableaux pari-siens" and Le Spleen de Paris, an eye-camera that takes pictures of reality operates in a latent way. This photographic metaphor allows the poet to capture the Parisian land-scape to fix it in the positive of poetry. In this article we analyze Baudelairian poetics by an interdisciplinary perspective that combines the language of literature and photography. We will use as theoretical framework Philippe Hamon's semiological approach and Walter Benjamin Marxist theory.

[fr] Dans les "Tableaux parisiens" et Le Spleen de Paris de Charles Baudelaire, un oeil-appareil photographique qui prend des images de la réalité opère de façon latente. Cette métaphore photographique permet le poète de capturer le paysage parisien pour le fixer dans le positif de la poésie. Au cours de cet article on analyse la poétique baudelairienne dans une perspective interdisciplinaire qui combine le langage littéraire et le photographique. Nous allons utiliser comme cadre théorique de référence l'approche sémiologique de Philippe Hamon et la théorie marxiste de Walter Benjamin.
[en] Judging by the classroom planning programmes defined for secondary school teachers of French, the acceptance and implementation of the Communicative Approach have been exemplary. However, our observations of twenty-five schools revealed a somewhat different picture. We discovered conceptual confusion in the Official Guidelines and in the aims of the books, as well as a general lack of knowledge concerning the teaching of French as a foreign language. However, the main reason that the Communicative Approach has not been fully integrated into the classroom is the teachers' lack of proficiency. We have carried out our own assessment of the sample, based on the main points of the teacher's methodology questioned by the CEF. Of particular note was a tendency to follow only certain sections of the books, ignoring open-ended activities and individual student work. However, teachers feel the need to add more lexical and grammatical contents. Hence, the level is very low and the performance is poor.

[fr] À ne considérer que les planifications de cours souscrites par les professeurs de français au premier degré de l'Enseignement Secondaire, on dirait que l'acceptation et la mise en oeuvre de l'approche communicative sont exemplaires. Si l'on se porte, par contre, sur l'enseignement réel –des échantillons prélevés dans 25 collèges–, la conclusion est toute différente. Nous avons décelé, dans les orientations officielles et les objectifs des manuels, et confusion des concepts et méconnaissance de la réalité scolaire. Et c'est, avant tout, le manque de maîtrise en langue du professeur qui entrave l'application exacte de l'approche communicative dans les cours. Examiné de près l'échantillon cité d'après les points principaux que le Cadre européen commun de référence pour les langues propose à la critique de la méthodologie du professeur, un fait y ressort sur les autres: on élimine du manuel les activités à réponse libre et le travail autonome des élèves. Les professeurs éprouvent, par contre, la nécessité d'y ajouter d'autres contenus, soit lexicaux, soit grammaticaux. Résultat: niveau d'exigence trop bas, rendement décevant.
[en] The comparison between the text and the miniatures that illustrate the manuscripts constitutes a constant source of information about the medieval reception of the work. This is the aim of our study, in which we will analyze the way Guillaume de Lorris's Roman de la Rose's episode of the encounter of the God of Love and Lover is illustrated in ten XVth-century manuscripts.

[fr] Le but de cette étude est la comparaison du texte avec les miniatures qui illustrent les manuscrits comme source de renseignement sur la réception médiévale de l'oeuvre. Pour ce faire, nous analyserons les miniatures qui représentent l'épisode de la rencontre entre Dieu d'Amour et Amant dans dix manuscrits du XVe siècle du Roman de la Rose de Guillaume de Lorris.
[en] This article carries out a comparative analysis of the characters of Emma Bovary and Ana Ozores considering the assumptions of thematic criticism. The way that certain cosmological and material elements are regarded as real, brings about a set of recurrent images that acquire symbolical dimension. These images, which are the visible representation of the psycho- sensory level of the text, may relate, therefore, to the specific individual dimension of the way of perceiving and constructing a daydream vision of the real world in the act of writing. However, certain parallelisms can be established in the writings of both, Flaubert and Clarín.

[fr] Cet article met en confrontation les personnages d'Emma Bovary et Ana Ozores suivant une optique critique thématique. A travers le mode de perception du réel sur certains éléments d'ordre cosmologique ou matériel, sont envisagées une série d'images récurrentes qui ont une prégnance symbolique. Ces images, qui sont émergence du niveau psychosensoriel du texte, touchent donc à la dimension spécifiquement individuelle concernant le mode de perception et la construction d'une rêverie de la réalité dans l'écriture. Or des parallélismes peuvent être établis entre l'écriture de Flaubert et celle de Clarín.
[en] The aim of this paper is to present an approach to the novel Désert, by the 2008 Nobel Prize Jean Marie Gustave Le Clézio, from the point of view of ecocritics. Thus, the presence and treatment of natural elements in this novel will be analysed, mainly focussing on the relationship between the aforementioned elements and the main character, Lalla Hawa, daughter of the desert.

[fr] Cet article tente une approche du roman Désert de Jean-Marie Gustave Le Clézio, écrivain français prix Nobel de littérature 2008, du point de vue de l'écocritique. En conséquence, nous analyserons la présence des éléments de la nature et l'utilisation que l'auteur en fait dans ce roman ainsi que les rapports qui s'établissent entre eux et le personnage principal, Lalla Hawa, la fille du désert.
[en] On the Great War memorials are sometimes engraved some verses, which are generally poor and aesthetically backward-looking: these monuments obey to a democratic and civic logic, that implies the neutralization of any originality or modernism. But this poetry is also a means to include the recent conflict in the national history, with the quotation of French poets who have sung the wars of the 19th century. Victor Hugo's "Hymn" is by far the most frequently quoted poem, particularly because of its ability to symbolically unify, in the name of patriotism, the revolutionary uprising and the defence of the territory.

[fr] Sur les monuments aux morts de la Grande Guerre figurent parfois quelques vers, généralement médiocres et esthétiquement rétrogrades : ces monuments obéissent à une logique civique et démocratique qui suppose la neutralisation de toute originalité et de tout modernisme. Mais cette poésie sert aussi à réinscrire l'événement dans l'histoire nationale, en convoquant des poètes français qui ont chanté les guerres du XIXe siècle. L' " Hymne " de Victor Hugo est, de loin, le poème le plus souvent repris, en particulier à cause de sa capacité à unifier symboliquement, au nom du patriotisme, l'insurrection révolutionnaire et la défense du territoire.
[en] The article with the title To speak evil starting from signifiers in Maremagnum by Jorge Guillén: the example of "War in peace" tries to find out which linguistic resources are being used by the poet from Valladolid when, at the time he publishes the first part of Clamor -Tiempo de historia (Clamor -History time) in 1957, he proposes his readers a poetry which is increasingly committed to the problems of his time, as well as to those forces he considers negative for man's state of completion on earth: disorder, chaos, emerging dictatorships, the threat of atomic power, armed conflicts, etc. The way he observes his surrounding world and Guillen's social outcry, which is even stronger in his second book, are still viscerally based on linguistic signifiers which enable the poet to generate meaning starting from sensitive language elements: rhythms, accents, sounds or graphic lines which constitute the words of the Spanish language.

[fr] Dans l'article suivant qui s'intitule" Dire le mal à partir des signifiants dans Maremágnumde Jorge Guillén: l'exemple de 'Guerre en temps de paix'", on cherche à déterminer quels sont les recours linguistiques que le poète de Valladolid convoque, en 1957, lorsqu'il publie la première partie de Clameur. Le temps de l'histoire, dans laquelle il propose à ses lecteurs une poésie qui s'intéresse de plus en plus aux problèmes de son époque et aux forces que lui considère comme hostiles à l'épanouissement de l'homme sur la terre: le désordre, le chaos, l'émergence des dictatures, la menace atomique, les conflits armés, etc. L'observation du monde qui l'entoure, ainsi que le discours engagé et habité de préoccupations sociales que Guillén pratique plus intensément dans son second recueil, n'en sont pas moins ancrés viscéralement dans les signifiants linguistiques qui offrent au poète l'opportunité de fabriquer du sens à partir des éléments les plus sensibles du langage: les rythmes, les accents, les sons ou les lignes graphiques qui forment les mots de la langue espagnole.
[en] French female artists over the last century, including Yvette Guibert, Brigitte Fontaine, Colette Renard and Clarika, among many others, have successfully used different forms of humour in their songs. This article aims to study how feminine humour is created in the French chanson and how it evolves throughout time. Considering humour both as a means and as a consequence of feminine agency, it will explore symbolic and aesthetic issues related to humoristic chanson as regard to the creation of feminine identity in the French context. For that purpose, it will first address the specificities of the relation between women and music and between women and humour. Then, it will analyse several representative songs in this respect, such as Fais-moi mal, Johnny by Magali Noël, Déshabillez-moi by Juliette Gréco and Les crêpes aux champignons by Olivia Ruiz, among others. Drawing from these examples, humour will be regarded both as a means and as a consequence of feminine agency.

[fr] Au cours des cent dernières années, l'humour chanté par des femmes, d'Yvette Guibert à Brigitte Fontaine en passant par Colette Renard et Clarika, traverse comme un fil rouge l'histoire de la chanson française. L'article a précisément pour objet d'explorer les enjeux esthétiques et symboliques de la chanson comique dans le contexte de la construction de l'identité féminine contemporaine. Pour ce faire, nous présenterons d'abord les spécificités des rapports de la femme à la musique et à l'humour pour analyser ensuite quelques exemples de chansons humoristiques telles que Fais-moi mal, Johnny de Magali Noël, Déshabillez-moi de Juliette Gréco ou Les crêpes aux champignons d'Olivia Ruiz, entre autres. A partir de ces analyses, l'humour sera considéré autant comme un outil que comme un reflet de l'agentivité des artistes féminines en France.
[en] This article studies the role of specific corpographies, that is to say manifestations of body representations and perceptions in the work of Amélie Nothomb, and how they relate to the death drive. The world Nothomb creates in her novels is heir to the philosophy of Plato, Zoroaster and Nietzsche, as well as to the vision of literature expressed by Lacan. We focus on the analysis of a number of characters, in their physical and relating moral aspects, as well as in their own vision of themselves. The novel is structured according to a constant dualism: youth and old age, life and death, thinness and obesity, beauty and ugliness, all of them taken in their most extreme condition. A celebrity author, Nothomb transforms our modern world by screening reality through one the great traditions of Western thought; she adapts the facts to fiction in order to paint an exceptional world of her own, full of humour and derision.

[fr] Cet article se centre sur le rôle des corpographies extrêmes, un motif narratif essentiel dans l'oeuvre de Nothomb, et leur relation avec la pulsion de mort. La réflexion que nous retrouvons dans ses romans est en relation directe avec les idées platoniciennes, celles de Zoroastre ou celles de Nietzsche, de même qu'avec la vision lacanienne de la littérature. Notre analyse se centrera sur certains de ses personnages, autant quant à leur représentation physique et morale, deux aspects intimement imbriqués, que quant à la perception qu'ils ont d'eux-mêmes. La narration s'organise conformément à une dualité constante: la jeunesse et la vieillesse, la vie et la mort, la minceur et l'obésité, toutes prises au stade le plus extrême. Auteure médiatique, Nothomb récupère de cette façon l'actualité contemporaine qu'elle filtre au moyen d'une des grandes traditions de la pensée occidentale et intègre dans la fiction pour mettre en scène un monde propre exceptionnel, parsemé d'humour et de dérision.
[en] The purpose of this paper is to present a gender-focused reading of the novel Moi, Tituba sorcière... Noire de Salem (1986), from Antillean writer Maryse Condé. With this aim, we will resort to the theoretical background from the gender studies. First we will analyze the ideological implications put in play by the dichotomy "male / fe-male" on the narrative level. Secondly, we will take into account the progressive dis-playing of a certain insular aesthetics / poetics in the story. We will try to propose some key strategies to answer the main question: why the island?

[fr] Le propos de cet article est d'offrir une lecture féministe du roman Moi, Tituba sorcière… Noire de Salem (1986) de l'écrivaine antillaise Maryse Condé. Dans ce but, nous aurons recours à des notions théoriques de la dite "pensée de la diffé-rence sexuelle". En premier lieu, nous traiterons des implications idéologiques véhiculées par le binôme " mascu-lin/féminin " au niveau des dynamiques actantielles. Nous nous occuperons par la suite de la progressive mise en place dans le récit d'une certaine poétique de l'insularité. Nous tenterons d'offrir, à ce sujet, des éléments de réponse à la ques-tion de base: pourquoi l'île ?
[en] The aim of this article is to highlight the symbolic and literary dimension of the chronicles written by Saint-Exupéry about the Spanish Civil War. In these works the literary dimension is at the service of the symbolic dimension and their overall meaning is conveyed by the ethical engagement and the glance that the speaking self casts upon the terrible events that he eye-witnessed. We will also see how the voice of the witness-narrator frequently chooses an impresionist style as well as metaphors which produce either the transformation or the mythification of the main theme.

[fr] Le but poursuivi avec cet article consiste à mettre en relief la dimension littéraire et la dimension testimoniale des reportages de Saint-Exupéry sur la Guerre d'Espagne. Nous observerons que la dimension littéraire fonctionne au service de la dimension testimoniale, et que celle-ci prend sens en vertu du positionnement éthique et du regard que le sujet énonciateur projette sur les événements dramatiques dont il a été témoin direct. Nous verrons aussi comment la voix du narrateur-témoin recourt fréquemment à un style impressionniste, et à des images métaphoriques qui produisent une métamorphose ou une mythification du thème traité.
[en] Gertrudis Gómez de Avellaneda, connoisseur of French literature, adapted for the Spanish scene three current dramas from the original versions of Augier, Maquet-Dumas and Lemoine-Scribe. Avellaneda did not restrict herself to the translation of the texts but also took advantage of those resources she considered useful in adapting for the Spanish scene of that time. In La Aventurera, one of the most outstanding features is the recreation of the personality of the main character with her psychoanalytical features, sociological realism and complaint about her female condition. La Hija del rey René is a pretty literal translation for a drama performance which was close to a social event. Finally Catilina, a piece that was never performed, is a fusion and simplification of a historical drama with sentimental amplifications. All three translations are in verse and with a great variety of meters.

[fr] Gertrudis Gómez de Avellaneda, nourrie de littérature française, traduisit pour la scène espagnole trois pièces théâtrales d'actualité à partir des originaux d'Augier, Maquet- Dumas et Lemoine-Scribe. Dans ces textes, Avellaneda ne se limite pas à traduire : elle profite des matériaux qu'elle croit utiles pour les adapter à la scène espagnole de son temps. Dans La Aventurera le trait le plus notable est la récréation du caractère de la protagoniste avec des éléments d'analyse psychologique, de réalisme sociologique et de dénonciation de la condition féminine. La Hija del rey René est une version assez littérale pour une représentation théâtrale qui avait beaucoup d'événement social. Finalement Catilina, jamais représentée, est la refonte et simplification d'un drame historique complexe, mais avec des amplifications sentimentales. Les trois traductions sont versifiées avec une grande variété de mètres.
[en] Today in our society and especially in the educational field, the presence of new technologies is an indisputable fact. This tool will facilitate and improve our business operations. New technologies are creating new learning spaces which are language projects, among others. These projects will develop not only educational experiences, expressive and educational but also they will allow the realization of different activities. This window into the virtual world will enable optimizing the cultural and communicative competence but also it will increase the motivation, ability and confidence of our students to communicate in another language.

[fr] Aujourd´hui, dans notre société et spécialement dans le domaine éducatif, la présence des nouvelles technologies est un fait incontestable. Cet outil facilite et améliore nos activités professionnelles. Les nouvelles technologies créent de nouveaux espaces d´apprentissage dans lesquels se situent, entre autres, les projets linguistiques. Ces projets vont développer non seulement de nouvelles expériences formatives, expressives et éducatives mais aussi ils vont permettre la réalisation de différentes activités. Cette fenêtre ouverte au monde virtuel va permettre d'optimiser la compétence culturelle et communicative mais aussi d´intensifier la motivation, la capacité et la confiance de nos étudiants pour communiquer entre eux dans une autre langue étrangère.