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[en] In his dialogue with Blanchot (The Disavowed Community vs. The Unavowable Community), Jean-Luc Nancy intended to denounce, but without opposing another figure, the idea according to which the community of lovers, as exemplified by Marguerite Duras in The Disease of Death, would be the accomplishment of the community as a work of death. On the basis of a reading of Richard Dehmel's poem, Verklärte Nacht (Transfigured Night), we would like here to outline the schema of a couple in which the unspeakable is transfigured into the power of the advent of a shared community.

[fr] Dans son dialogue avec Blanchot (La Communauté désavouée vs La Communauté inavouable), Jean-Luc Nancy entendait dénoncer, mais sans lui opposer une autre figure, l'idée selon laquelle la communauté des amants, telle que l'avait exemplifiée Marguerite Duras dans La Maladie de la mort, serait l'accomplissement de la communauté comme œuvre de mort. À partir d'une lecture du poème de Richard Dehmel, Verklärte Nacht (La Nuit transfigurée), on voudrait ici esquisser le schème d'un couple où l'inavouable se transfigure en puissance d'avènement d'une communauté partagée.
[en] Games and sports provide useful information on societies and cultures they are related to. By combining existing works in Sports Geography and Cultural Geography, this paper looks at the question of the recreational approach that new physical activities and sports seek to develop, leading to the creation of recreational sporting activities. The combined analysis of forms and modalities of the practices of one of those activities, five-a-side football, was supported by an observational study approach, a questionnaire and interviews conducted in its places of practice, the sport-leisure centres. The study of this type of football allows a reinterpretation of the nature of sports and invite to go beyond the institutional/leisure framework, game/serious practice dichotomies and their respective cultures. The multiplication of roles and styles that players pick, oscillating between leisure and competitive practice, and this in a quest for hedonism, representative of postmodernity, allows to demonstrate this point.

[fr] Les jeux et les sports apportent des informations sur les sociétés et les cultures auxquelles ils se rattachent. En combinant les travaux existant en géographie du sport et en géographie culturelle, ce travail aborde la question du rôle ludique que les nouvelles activités physiques et sportives cherchent à développer, débouchant sur la création de pratiques dîtes ludo-sportives. L'analyse conjointe des formes et modalités praxiques de l'une d'elles, le football indoor, a été réalisée par le biais d'observations, d'une enquête par questionnaire, et d'entretiens, dans ses espaces de pratique, les complexes marchands. L'étude de cette forme de football permet une réinterpretation de la nature des sports et invite au dépassement la double dichotomie cadre fédéral/cadre loisirs, aspect ludique/aspect sérieux et de leurs cultures respectives. La multiplication des rôles et styles qu'adoptent les pratiquants, oscillant entre ludisme et sport, et ce dans une quête d'hédonisme, symptomatique de la postmodernité, permet d'en attester.
[en] As a process, educational and vocational guidance intersects with systemic educational intervention and the sociocultural characteristics of pupils and students. From the school management point of view, guidance takes the form of institutional advice on further study or formal sorting of applicants between streams, programmes, routes or levels. From the students' point of view, guidance becomes a process of choice between programmes and professional choices. Among the significant factors that modulate such sorting and choice of studies, we find the social relations of gender. Using a combination of quantitative and qualitative analyses, this article examines the effect of gender relations on the participation and persistence of girls in traditionally male programmes. Quantitative analyses show that girls leave traditionally male programmes in relatively great number. Qualitative analyses identify the mechanisms behind these departures, i.e. the reasons for entering these programmes, gendered relationships during the school experience and implicit or hidden elements of the curriculum.

[fr] L'orientation scolaire et professionnelle est un processus qui se trouve à l'intersection de l'action des systèmes éducatifs et des dispositions et attributs sociaux et culturels des élèves et des étudiant·e·s. Observée depuis l'école, l'orientation prend la forme d'avis institutionnels quant à la poursuite des études ou d'un tri des demandes entre les filières, les programmes, les voies ou les ordres d'enseignement. Examinée par le biais des élèves, l'orientation devient un processus de choix entre des programmes et aussi entre des choix professionnels. Parmi les facteurs lourds qui modulent le tri comme le choix d'études, nous retrouvons les rapports sociaux de sexe. Le présent article s'intéresse à l'effet de ces derniers sur l'accès et sur la poursuite des études des filles qui ont choisi d'étudier dans des programmes traditionnellement composés d'une majorité de garçons, en combinant des analyses quantitatives et qualitatives. Les premières soulignent le risque élevé des départs des filles inscrites dans ces programmes. Les analyses qualitatives précisent les mécanismes de ces départs, soit les motifs d'entrée dans ces programmes, les relations sexuées au cours de l'expérience scolaire et des éléments implicites ou cachés du curriculum.
[en] In France, following the mass arrests and the deportation of the Jews during the summer of 1942, high dignitaries of the Catholic and Protestant Churches in the occupied zone launched an appeal to pity and expressed for the first time their indignation in the public sphere. Through the discursive and argumentative analysis of five of their letters, this contribution examines appeal to pity in its relation to protest understood as a speech act linked to an event arousing strong opposition and stirring outrage. It shows the way pity is connected to the Christian virtue of charity, but also to various other values such as justice or the right to asylum, in order to nourish a vehement moral protest. It also examines in the framework of the epistolary texts the way in which the tension between ethical protest and political positioning is managed. Indeed, the question of the responsibility of the Vichy government, to which the Church had pledged allegiance, is problematic and is dealt with differently by the different prelates.

[fr] En France, suite aux arrestations massives et à la déportation des juifs pendant l'été 1942, de hauts dignitaires des Églises catholique et protestante de la zone occupée, appelant à la pitié envers les victimes, ont pour la première fois manifesté leur indignation dans la sphère publique. A travers l'analyse discursive et argumentative de cinq de leurs lettres, cette contribution examine l'appel à la pitié dans son rapport à la protestation, comprise comme un acte de langage lié à un évènement auquel on s'oppose fortement et contre lequel on s'indigne. Elle étudie la manière dont l'appel à la pitié se construit dans son rapport à la vertu chrétienne de charité, mais aussi à diverses autres valeurs comme la justice ou le droit d'asile, pour nourrir une véhémente protestation morale. Elle examine également dans la trame des textes épistolaires la façon dont est gérée la tension entre protestation éthique et positionnement politique ; en effet la question de la responsabilité du gouvernement de Vichy auquel l'Église avait fait allégeance, fait problème et n'est pas évoquée de la même façon par les différents prélats.
[en] While Latin America got involved in an outbreak of new conflicts between mining enterprises and rural communities since the last years of the 1990s, we propose an analysis of mining capitalism's evolution based upon a historical zone of production: the Company town of La Oroya in Peru. This is an emblematic case of capitalism's evolutions from 20th century paternalism to politics of Enterprises' Social Responsiblities, including the 21st century's new environmental issues.

[fr] Alors que l'Amérique latine connaît une éruption de nouveaux conflits entre entreprises minières et communautés rurales depuis la fin des années 1990, nous proposerons ici l'analyse de l'évolution du capitalisme minier depuis une zone historique de production : la company town de La Oroya au Pérou. Ce cas est emblématique des évolutions du capitalisme depuis le paternalisme du xxe siècle jusqu'aux politiques de Responsabilité Sociale des Entreprises et aux nouveaux enjeux environnementaux du xxie siècle.
[en] Irrespective of the contexts and the modalities of language teaching, supports will play a part. This justifies a study of their role in the teacher's design of his or her action.The aim of this paper is to clarify the ways a teacher plans the use of supports in the different phases of his or her activity. Questionnaires collected among elementary school teachers of French as a first, second or foreign language and classroom observations have provided the information we needed to study the use of supports by following how their use evolves with the teacher's action. We will show that, on top of the planned resources, other resources play a less important part in the course of the activity. We will try and see whether their use has also been planned and whether they are part of the environment of the classroom. We will finally observe how the construction of this environment is implied in the long-term making of the teaching activity and is part and parcel of a teacher's experience.

[fr] Quels que soient les contextes et modalités d'enseignement des langues, l'utilisation de supports fait inévitablement partie des pratiques de classe. Ce constat empirique interroge la place de ces derniers dans la construction de son action par l'enseignant.Notre contribution vise à éclairer les façons dont l'enseignant intègre les supports dans différentes phases de planification de son action. Prenant appui sur des questionnaires recueillis auprès d'enseignants de français langue maternelle, seconde ou étrangère de l'école élémentaire, ainsi que sur des observations de classe, nous aborderons les supports en suivant leur parcours au sein de la fabrique de l'action enseignante. Au-delà des ressources prévues lors de la planification pour la réalisation d'activités, nous montrerons que d'autres ressources interviennent plus secondairement dans l'enseignement/apprentissage. Nous nous demanderons dans quelle mesure elles font également l'objet d'une forme de planification et participent à la constitution de l'environnement de la classe. Nous observerons enfin comment la construction de cet environnement est impliquée dans la fabrique, sur le plus long terme, de l'action d'enseignement et constituerait l'un des savoir-faire de l'enseignant.
[en] With 130 identified species, the Amazon is one region of the world which shelters the largest number of species of bees without a sting. This diversity is rarely exploited by the local communities even if certain practices like the search of honeycombs or the extraction of wild honey are very ancient. The diversification of the uses of honey and the recent use of the pollen for medicinal purposes could modify these sustainable practices and the bee swarms could become a major center of attention.In the Amanã Reserve, the eighteen farmers that were questioned and sometimes filmed while they were in work situations, are conscious of this revolution and most of them rare pleased with this new trend. As working beekeepers, they know that to collect some honey, they are no longer compelled to look for wild colonies, to dislodge them from their natural habitat, which would finally destroy them. Correspondingly it would be wrong to believe that these ancient practices, extraction of wild honey, represent in the studied case, a threat for the entomofauna. On one hand, the importance on honeycombs remains very limited, also on the other hand, the extractions concern just a few number of bee species. That is why it is essential to better specify these techniques and to value them as an ancestral knowledge.

[fr] Avec 130 espèces identifiées, l'Amazonie est la région du monde qui abrite le plus grand nombre d'espèces d'abeilles sans dard. Cette diversité reste assez peu exploitée par les communautés locales, même si certaines pratiques, comme la recherche de nids ou l'extraction de miel sauvage, sont sans doute très anciennes. La diversification des usages du miel et l'utilisation récente du pollen à des fins médicinales, pourraient les modifier durablement, et les essaims devenir l'objet de toutes les attentions.Dans la Réserve d'Amanã, les dix-huit agriculteurs, que nous avons interrogés et parfois filmés lors de mises en situation, ont conscience de cette évolution et la plupart s'en réjouissent. En tant qu'éleveurs d'abeilles, ils savent aujourd'hui que pour récolter du miel, ils ne sont plus contraints de chercher des colonies sauvages, de les déloger pour finalement les détruire. Mais on aurait tort de croire que ces pratiques anciennes constituent, dans le cas étudié, une menace pour l'entomofaune ; d'une part parce que la pression sur les nids reste très limitée, d'autre part parce que les extractions ne concernent qu'un nombre réduit d'espèces. C'est pourquoi il est indispensable de mieux décrire ces techniques et de les valoriser comme des savoir-faire ancestraux.
[en] This article maps fact-checking resources and establishes a typology of the latter, depicting the variety of available tools. The approach is bottom-up: in the frame of a European project on collaborative fact-checking, students in journalism and communication studies coming from France, Greece and Poland were asked to list and classify all fact-checking resources that they use or they are aware of. Findings revealed a common denominator, i.e., the existence of a variety of understandings of this expression, which this study has mapped. However, it also shed light to differences linked to the role of national contexts.

[fr] Cet article propose une cartographie des ressources de fact-checking et établit une typologie de celles-ci, décrivant la variété des outils disponibles. L'approche est ascendante : dans le cadre d'un projet européen sur le fact-checking collaboratif, des étudiants en journalisme et communication venant de France, de Grèce et de Pologne ont été invités à répertorier et classer tous les outils de fact-checking qu'ils utilisent ou qu'ils connaissent. Les résultats ont révélé un dénominateur commun, à savoir l'existence d'une variété d'acceptations de cette expression, que ce travail a cartographiée. Cependant, il a également mis en lumière les différences liées au rôle des contextes nationaux.
[en] As soon as one leaves the nest of the European professional middle classes, one realises that the dyadic (mother-child) context is far from representing the rule in first-language acquisition and one is forced to revise one's understanding of scaffolding. A general theory of acquisition has first to make the Corderian distinction between the linguistic material of the child's environment (input) and within this, those data she is capable of processing alone or with the help of others (intake) and then to put forward a methodological procedure which allows precise correlations between the child's socio-linguistic environment and her linguistic development. A theory and methodology such as this go against the Chomskyan framework.

[fr] Quand on sort du cadre des couches socio-professionnelles moyennes en Europe, on comprend vite que pour l'acquisition de la langue maternelle, la situation dyadique (modèle mère-enfant) est loin d'être la règle, ce qui affecte également la conception de l'étayage. Une théorie générale de l'acquisition doit d'abord différencier les données linguistiques (input) dans l'environnement social de l'enfant et les données qu'il est capable de traiter seul ou avec l'aide d'autres personnes (intake) ; elle doit ensuite proposer une solution méthodologique qui permette d'établir des corrélations précises entre environnement linguistico-social et développement acquisitionnel de l'enfant. Avec cette conception, les recherches dans le cadre d'une telle théorie s'opposent à la tradition chomskyenne.
[en] The City of Ganges reached the pinnacle of its influence at the end of the XVIth century, thanks to the strong presence of the local Protestant community. The city remained marked by religious conflicts which subsided only at the beginning of the XIXth century. The district of Herault has a significant minority of followers of the reformed religion which predominated in Ganges until the Revocation of the Edict of Nantes. Its church presents a remarkable architecture due to its heptagonal centered plan which is a unique feature in the regional corpus. At the beginning of the XVIIth century, Ganges had already erected a church but, in 1842, it proved too small and was therefore destroyed, to be replaced by the present monumental edifice, following the wishes of the rich local protestant community. Pierre‑Charles Abric, departmental architect of Herault, was appointed to realize the project and the work was completed in 1851.

[fr] Ganges atteint son apogée à la fin du XVIe siècle, grâce à la forte présence de la communauté protestante. La ville reste marquée par les conflits religieux qui ne s'apaisent qu'à partir du début du XIXe siècle. L'Hérault compte une minorité significative d'adeptes de la religion réformée majoritaire à Ganges jusqu'à la révocation de L'Édit de Nantes. Son temple présente une architecture remarquable du fait de son plan centré heptagonal qui est un unicum dans le corpus régional. Au début du XVIIe siècle, Ganges avait déjà bâti un temple mais, en 1842, celui-ci devenu trop petit est détruit pour être remplacé par le véritable monument que la riche communauté protestante appelle de ses vœux. Pierre‑Charles Abric, architecte départemental de l'Hérault est chargé du projet et les travaux sont terminés en 1851.
[en] In the 170's A.D., Moorish troops from western North Africa repeatedly plundered the south of the Iberian peninsula. The latter events are known thanks to two passages in Historia Augusta and two inscriptions from Baetica; ancient historiography made them popular under the term of ≪Moorish invasions≫. The unfolding and chronology of those alleged invasions must however be revised in order to illuminate their interpretation: are we dealing with raids swiftly fought back by Roman might or attempts at occupation fostered by an unstable context in North Africa?

[fr] Dans les années 170 p. C, des troupes maures venues de l'ouest de l'Afrique du Nord ont pillé le sud de la péninsule Ibérique à plusieurs reprises. Ces événements sont connus grâce à deux passages de l'Histoire Auguste et deux inscriptions de Bétique ; l'historiographie ancienne les a popularisés sous le terme d'" invasions maures ". Cependant, le déroulement et la chronologie de ces prétendues invasions doivent être revus, pour éclairer leur interprétation : s'agit-il de coups de main vite repoussés par la puissance romaine ou de tentatives d'occupation favorisées par un contexte d'instabilité en Afrique du Nord ?
[en] This article's aim is to provide an exhaustive view of nearly half a century of university education on cinema and audiovisual studies.The contents of this education have been intertwined with the activities of university research and larger disciplinary fields. The modes of reference have evolved decade by decade, and now concern three generations of teachers-researchers. If the emerging period seemed dominated by a few in vogue disciplines or thought processes as semiology or structuralism, the ones that followed saw other models appear as with philosophy, cognitivism, or figurative analysis. But most social sciences, as history, economy, sociology, cultural studies and a few others have brought their methodology and disciplinary modes to cinema studies, therefore enriching the field and broadening the knowledge of cinema's art, its sociology and history, and audiovisual medias in the digital era.

[fr] Cet article a pour ambition de parcourir près d'un demi-siècle d'enseignements universitaires sur le cinéma et l'audiovisuel de manière la plus exhaustive possible et sans exclusive. Les contenus de cet enseignement ont été liés aux activités de la recherche universitaire et aux grands secteurs disciplinaires. Les modèles de références ont évolué de décennie en décennie et concernent maintenant trois générations successives d'enseignants-chercheurs. Si la période émergente a pu sembler dominée par quelques disciplines ou modes de pensée alors en vogue, comme le structuralisme et la sémiologie, celles qui ont suivi ont vu apparaître d'autres modèles, comme la philosophie, le cognitivisme ou l'analyse figurale. Mais la plupart des sciences humaines, telles l'histoire, l'économie, la sociologie, les études culturelles et quelques autres ont également apporté leurs méthodologies et leurs cadres disciplinaires permettant d'enrichir et de compléter les connaissances tant de l'art du cinéma, de sa sociologie et de son histoire, que des médias audiovisuels à l'heure du numérique.
[en] The formation of a visual vocabulary and coherent artistic language under the Almohad Empire (1147–1269) is a key moment in the history of Islamic arts in the West. After presenting the essential characteristics of this period's enormous body of work, this article first focuses on the conditions in which the imperial state emerged and its relationship to artistic manifestations and monumental architecture. Returning to the buildings and to the textual sources themselves, the author highlights the contradictions of a historiography that considers as accepted the existence of an Almohad doctrine of the arts. There is also the question of opening up reflection on the framework of artistic production, often seen in the case of Almohad as the product of an unequivocal relationship of domination in which the imperial state directly guided aesthetic choices, to explore, as an alternative, the possibility of another interpretative framework, one centered on the interactions between various fields, political, artistic, and intellectual. The text ends with a questioning of the revolutionary nature of Almohad art.

[fr] La formation d'un vocabulaire visuel et d'un langage artistique cohérent sous l'Empire almohade (1147-1269) est un moment clef de l'histoire des arts de l'Islam d'Occident. Après avoir présenté les caractéristiques essentielles du corpus monumental de cette époque, l'article s'intéresse d'abord aux conditions d'apparition de l'État impérial et au rapport qu'il entretient avec les manifestations artistiques et l'architecture monumentale. Revenant aux sources textuelles elles-mêmes et aux édifices, il met en évidence les contradictions d'une historiographie qui considère comme acquise l'existence d'une doctrine almohade sur les arts. Il s'agit aussi d'ouvrir une réflexion sur le contexte de la production artistique, souvent vue dans le cas almohade comme le produit d'un rapport de domination univoque dans lequel l'État impérial oriente directement les choix esthétiques, pour explorer, en guise d'alternative, la possibilité d'une autre grille de lecture, centrée sur l'interaction entre différents champs, politique, artistique, intellectuel. Il se termine par un questionnement concernant la nature révolutionnaire de l'art almohade.