[en] This Learning-Service Project has been carried out in a special education school. It aimed a series of activities for improving the perceptive and motor capacities of a group of six disabled adolescents in order to promote their inclusion in playful-sports activities. With regard to the service, its main objective is to increase the strength and mobility of upper limbs as well as the coordination capacity of six adolescents who present some alterations of the functionality in those terms. On the other hand, the objective referred to the learning part is related to the adquision of the necesary skills to assess the specific aspects of each adolescent and to determinate common objetives for the intervention. Finally, it is intended that the student will be able to lead a group activity, adapting it to the individual aspects of each participant. The experience takes place from November 2017 to May 2018. In this time, the main actions are the design and application of tests specifically designed for this project: upper limbs muscular strength, lifting repetitions of a bar of 4 kg during 30 seconds; "global" coordination, valuating the ability to bounce while walking; and visual-motor coordination by analyzing the reception of a ball. The participants are six adolescents, two girls and four boys, of ayes between 14 and 19. After this program, an increases of muscle strenght was reported, achieving (an average of two more repetitions); improvements in "global" coordination, reaching a grade 1 (on average); and in visual-motor coordination, with an average of 0,8 regarding the 1,4 of the initial valuation. On the other hand, the learning results refer to the acquisition of differences competences of the Physiotherapy Degree in relation to: assessment, determine therapeutic objectives, design the intervention, develop communication skills and detect community and social needs by promoting activities that could solve them. This program has been effective since the service has been developed in a satisfactory way, obtaining improvements that make possible the participation of these adolescents in an activity such as basketball. It has also allowed the student to learn pedagogical and professional aspects, as well as increased her solidarity and reflection perspectives related to social needs and of her own aptitudes.

[gl] O presente traballo trátase dun Proxecto de Aprendizaxe e Servizo que se levou a cabo nun colexio de educación especial. Nel, expóñense una serie de actuacións orientadas a mellorar as capacidades perceptivo-motóricas dun grupo de seis xóvenes con diferentes patoloxías neurolóxicas, para promover a súa inclusión en actividades lúdico-deportivas. No que respecta ao servizo, o seu obxectivo principal é incrementar a forza e a movilidade de membros superiores así como a coordinación de seis xóvenes que presentan alteración da funcionalidade en ditos termos. Por outra banda, o obxectivo da aprendizaxe é que a alumna adquirise as competencias necesarias para valorar os aspectos específicos de cada xoven e determinar obxectivos comúns para a intervención. Finalmente, preténdese que esta sexa capaz de dirixir a actividade grupal, adaptándoa á individualidade de cada participante. A experiencia desenvólvese entre Novembro de 2017 e Maio de 2018. Durante este tempo, as accións para destacar son o deseño e a aplicación de probas específicamente plantexadas para este proxecto, valorando: a forza dos membros superiores, mediante a elevación repetida dunha barra de 4 quilos durante 30 segundos; a coordinación "global", mediante a capacidade de botar mentres camiñan; e a coordinación visomotora, analizando a recepción de balón. Os participantes son seis xóvenes, dúas mozas e catro mozos, de entre 14 e 19 años. Tras o programa, atopáronse aumentos na forza muscular, conseguindo realizar unha media de dúas repeticións máis; así como melloras na coordinación "global", alcanzando un grao 1 de media, e na coordinación visomotora, cunha diferencia media de 1,4 na valoración inicial a un 0,8 na valoración final. Pola súa banda, os resultados da aprendizaxe refírense á adquisición de diferenzas competencias do Grao de Fisioterapia no relativo a: valorar, determinar obxectivos terapéuticos, deseñar a intervención, desenvolver aptitudes comunicativas e detectar necesidades comunicativas e sociais, impulsando actividades que as resolvan. Este programa foi efectivo xa que se desenvolveu o servizo de maneira satisfactoria, obtendo melloras que posibilitan a participación destes mozos nunha actividade como o baloncesto e con altos graos de satisfacción por parte de todos os involucrados. Permitiu a aprendizaxe da alumna, tanto pedagóxica e profesionalmente como a nivel de solidariedade e reflexión das necesidades sociais e das propias aptitudes.