BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] La irrupció dels mitjans digitals està generant en les famílies amb adolescents noves formes d'estar junts i de relacionar-se amb l'exterior, que són viscuts sovint amb ansietat per part dels pares. Per estudiar les normes que tant els pares com els seus fills estan generant per regular-les, i com aquestes regulacions es relacionen amb la reproducció de l'avantatge i el desavantatge generalitzat, es proposa superar l'orientació restringida dels riscos i oportunitats i fixar-se en canvi en la manera com les cultures i identitats familiars generen equilibris particulars en les tensions normatives del treball, el consum i l'autenticitat. Mitjançant una recerca empírica qualitativa amb 23 famílies de dos centres d'educació secundària de l'àrea metropolitana de Barcelona, es constata que enlloc de buscar com normes o estils parentals concrets es relacionen amb diferents posicions socials, és preferible analitzar com les diferents cultures i identitats familiars regulen l'adquisició d'autonomia per part dels fills. Aspectes com la familiaritat i reflexivitat vers la tecnologia, l'establiment de rutines i horaris familiars o els contextos relacionals esdevenen així claus per entendre la reproducció de l'avantatge generalitzat. Aquests elements permeten contextualitzar dinàmicament la complexa combinació de les regulacions implícites i explícites en el procés de maduració dels fills.

[en] The emergence of digital media is enabling, in families with teenagers, new ways of being together and interacting with the exterior, which are often experienced with anxiety by parents. To understand the rules that parents and their children produce to regulate them, and how these regulations relate to the reproduction of generalised advantage and disadvantage, the narrow orientation of the risks and opportunities approach can be widened in order to pay attention to the way family cultures and family identities generate specific balances between the normative tensions of work, consumption and authenticity. The analysis of a qualitative empirical research with 23 families of two secondary schools in the Barcelona Metropolitan Region shows that rather than looking at how specific rules or parenting styles relate to different social positions, it is preferable to analyze how different family cultures and family identities regulate young people's acquisition of autonomy. By doing so, aspects such as the familiarity with, and reflexivity towards technology; family routines and schedules; or the specific relational contexts, emerge as fundamental to understand the reproduction of generalised advantage. These elements allow to dynamically contextualize the complex combination of implicit and explicit regulations in young people¿s process of maturation.
[ca] La resolució de la problemàtica exposada al llarg d'aquest treball s'aborda en dues fases. Una primera constitueix un estudi teòric dels diversos conceptes implicats: SIG, cartografia, geodèsia i GPS, amb especial atenció al tipus de receptors GPS disponibles al mercat. La segona part és eminentment pràctica i està formada per l'exposició de la solució adoptada per a respondre a les necessitats de l'empresa

[en] Resolution of the problem set out throughout this project is tackled in two stages. The first is made up of a theoretical study of the various concepts involved: GIS, cartography, geodesy and GPS, with special attention to the type of GPS receivers available on the market. The second part is essentially practical and is made up of the statement of the solution adopted to respond to the needs of the company.
[ca] Consisteix en la implementació d'un sistema de base de dades que permeta la gestió d'un sistema de venda de productes usats entre els membres de l'aplicació. Els membres podran comunicar-se entre si mitjançant missatges i gestionar la reputació digital basada en els seus comportaments. S'implementen serveis logístics i promocions que s'ofereixen als usuaris per a fer viable econòmicament l'empresa. L'aplicació emmagatzemarà les transaccions entre els usuaris i les gestions econòmiques que es realitzen en serveis logístics i promocions.

[en] It consists of the implementation of a database system that allows the management of a system of sale of used products among the members of the application. Members can communicate with each other through messages and manage their digital reputation based on their behavior. Logistics services and promotions offered to users are implemented to make the company economically viable. The application will store the transactions between the users and the economic managements that are realized in logistic services and promotions. For the exploitation of the information a statistical module has been developed that allows to obtain information of almost immediate form.
[ca] El periodisme afronta un nou horitzó amb la irrupció dels vídeos informatius adaptats als hàbits de consum en xarxes socials on és possible informar d'una forma breu, visual i fins i tot viral per connectar amb les audiències més joves. En el panorama espanyol, mitjans de comunicació natius digitals com PlayGround, Vice o Eh! han vist en aquests productes periodístics una oportunitat per destacar dins d'aquest nou ecosistema mediàtic i captar l'atenció del públic millennial. Així mateix, publicacions generalistes han replicat aquest format de les videonews en la seva estratègia digital en la seva lluita per captar l'atenció de les audiències i cerca de noves fórmules en internet davant l'increment del consum de continguts mitjançant dispositius mòbils. La present recerca, que es recolza en estudis previs sobre l'anàlisi dels vídeos informatius en xarxes socials (Argila, 2018; Zomeño i Blay Arráez, 2017), aprofundeix en les característiques, continguts i producció de les videonews en el context digital actual amb l'objectiu de conèixer les claus de l'evolució del format per a la captació de les audiències i la seva inclusió en estratègies en Social Mitjana. Els casos estudiats són PlayGround, un dels pioners a Espanya que van utilitzar aquest format, i La Vanguardia, un mitjà de comunicació generalista que produeix continguts audiovisuals adaptats a les xarxes socials.

[en] Journalism faces a new horizon with the emergence of informative videos adapted to consumption habits in social networks where it is possible to report in a brief, visual and even viral way in order to connect with younger audiences. In Spain, digital native media such as PlayGround, Vice or Eh! have seen in these journalistic products an opportunity to stand out in this new media ecosystem and attract the attention of millennial users. Likewise, traditional media have replicated this format of videonews in their digital strategy in order to catch the attention of the audience and search for new formulas on the Internet due to the increase in information consumption on mobile devices. The present investigation, which is based on previous studies on the analysis of informative videos on social networks (Argila, 2018, Zomeño and Blay Arráez, 2018), explores deeper the characteristics, contents and production of the videonews in the current digital context with the aim of knowing the keys of the evolution of the format to attract new audiences and their inclusion in the Social Media strategies. The cases studied are PlayGround, one of the pioneers in Spain that uses this format, and La Vanguardia, a traditional media that produces audiovisual content adapted to social networks.
[ca] Aquest Treball Final de Grau consisteix en una recerca amb perspectiva de gènere de la investigació en el camp de la comunicació a Espanya. Se situa l'objecte d'estudi mitjançant una introducció al marc contextual i conceptual per, a continuació, analitzar la presència d'investigadores espanyoles en l'àmbit de la comunicació a través de l'estudi dels articles publicats a la revista científica Anàlisi: quaderns de comunicació i cultura des dels seus inicis, l'any 1980, fins al 2022. S'ha realitzat una investigació qualitativa teòrica, centrada en una revisió bibliogràfica i documental per tal d'identificar l'estat de la qüestió sobre la participació de les dones als estudis de la comunicació a través de la història i en particular a Espanya. En segon lloc, s'ha portat a terme una investigació empírica amb un enfocament quantitatiu, amb l'anàlisi de la revista de comunicació en actiu més antiga d'Espanya, indexada a les principals bases de dades científiques, com Scopus. Com a resultat d'aquesta investigació s'ha confirmat la dificultat de les dones per trobar un espai en la investigació acadèmica en comunicació en el passat, així com la tendència a l'alça de la participació de les investigadores en la publicació analitzada.

[en] This bachelor's thesis consists of a gender-based research in the field of communication in Spain. The object of study is positioned by an introduction to the context and conceptual framework, to continue with an analyse of the presence of Spanish researchers in the field of communication through the study of the articles published in the scientific journal Anàlisi: quaderns de comunicació i cultura from its first year, in 1980, until 2022. A theoretical qualitative research has been conducted, focusing on a bibliographic and documentary review in order to identify the status of the issue of women's participation in communication studies throughout history and particularly in Spain. Secondly, empirical research has been conducted with a quantitative approach, though the analysis of Spain's oldest active communication journal, indexed in major scientific databases, such as Scopus. As a result of this research, it has been confirmed the difficulty for women to find their space in academic research in communication in the past, as well as the upward trend in their participation in research the analysed publication.
[ca] S'ofereix una visió general de les principals iniciatives nacionals per incorporar nous serveis al voltant del llibre electrònic a les biblioteques, així com de les propostes internacionals que ens permeten intuir futurs serveis. Les conclusions que se'n deriven permeten reflexionar sobre la relació entre les biblioteques i el llibre electrònic, i els reptes i oportunitats que afronten les biblioteques.

[en] This article provides an overview of major national initiatives to add new e-book services in libraries, as well as international proposals that allow us to point at future services. Conclusions are a good starting point to think about the relationship between libraries and ebook, and the challenges and opportunities that libraries are facing .
[ca] L'equip paralímpic espanyol ha guanyat més guardons en els Jocs Paralímpics en menys edicions que els Olímpics. No obstant això, coneixem a pocs (o cap) esportistes espanyols amb discapacitat. El present TFM busca conèixer la implantació de l'periodisme de dades en els mitjans esportius espanyols i la seva relació amb el practicat per persones amb discapacitat. L'estudi es basarà en l'anàlisi de contingut de totes les peces dels mitjans Marca, As i Mundo Deportivo entre el 14 de novembre de 2019 i el 14 de desembre de 2019. Tindrem en compte la presència d'aquests esportistes en aquest tipus de periodisme , la visibilitat que tenen en els mitjans de comunicació, les disciplines majoritàries de l'esport practicat per persones amb i sense discapacitat i la qüestió de gènere.

[en] The Spanish Paralympic team has won more awards at the Paralympic Games in fewer editions than at the Olympics. However, we don't know Spanish athletes with disabilities. This TFM tries to know the implementation of data journalism in the Spanish sports media and its relationship with that practiced by people with disabilities. The study will be based on content analysis of all parts of the media Marca, As and Mundo Deportivo between 14 November 2019 and 14 December 2019. We will keep in mind the visibility of these athletes in this type of journalism, the visibility they have in the media, the majority disciplines of sport practiced by people with and without disability and the gender inequality.
[ca] Aquest treball d'investigació té com a objectiu realitzar una proposta d'intervenció per als alumnes de Cicle Superior de l'escola Cervantes de Lleida que presenten trets agressius a l'escola. La proposta es basa en treballar amb una eina digital lúdica i educativa anomenada "Happy 8-12" durant un període de temps concret, la qual ajudarà a millorar la resolució de conflictes de l'alumnat objecte d'estudi tant a les escoles com a casa.

[en] This research work aims to make a proposal for intervention for upper cycle students of the Cervantes school in Lleida who have aggressive traits in the school. The proposal is based on working with a digital playful and educational tool called "Happy 8-12" for a specific period of time, which will help improve the resolution of conflicts of students under study in both schools and house.
[ca] La formació i el desenvolupament professional docent són els pilars sobre els quals descan-sa la qualitat pedagògica a l'educació superior. La pandèmia ha accelerat l'impuls de l'edu-cació en línia i ha posat de manifest la importància de la formació i l'actualització del professorat que exerceix la seva docència en aquesta modalitat. El present article mostra un estudi qualitatiu per determinar quins són els mecanismes habituals d'actualització del professorat universitari que exerceix la seva tasca en models educatius virtuals. La metodo-logia de recerca s'ha basat en 12 entrevistes en profunditat a 6 ensenyants universitaris en línia, estructurades a partir del marc d'anàlisi de les ecologies d'aprenentatge. Els resultats indiquen que el professorat que treballa a través d'Internet tendeix a optar per fórmules d'autoaprenentatge dirigit, prioritzant mecanismes de formació no formal, d'intercanvi i participació en comunitats de pràctiques entre iguals i de consum de recursos digitals de referència disponibles a la xarxa. El concepte d'ecologies d'aprenentatge aplicat al desenvo-lupament professional i a l'actualització del professorat universitari en línia ha demostrat que és un mecanisme útil per ser analitzat

[en] Teacher training and professional development are the pillars that underpin the quality of teaching in higher education. The pandemic has accelerated the momentum of online education and has highlighted the importance of training and updating for teachers in higher education. This paper presents a qualitative study to determine the mechanisms that are usually used by university teachers who teach online to update their skills. The research methodology was based on 12 in-depth interviews with six university teachers who teach online, and was structured around an analysis of their learning ecologies. The results indicate that online teachers who teach via the Internet tend to opt for self-directed learning formulas, prioritizing non-formal learning mechanisms, participation in peer-based teaching communities, and the use of digital resources available on the Internet. The con-cept of learning ecologies applied to professional development and updating for university teachers has proved to be a useful analytical mechanism.
[ca] Els ambients híbrids d'aprenentatge combinen instrucció cara a cara amb instrucció assistida per les tecnologies d'informació i la comunicació. Darrere d'aquesta definició hi ha una intenció de combinar i aproximar dos models d'ensenyament-aprenentatge: el sistema tradicional d'aprenentatge cara a cara i el sistema e-learning, per a no renunciar a les possibilitats que ofereixen tots dos. L'objectiu d'aquest article és mostrar els principals resultats de l'estudi realitzat per a identificar els elements que caracteritzen els ambients híbrids d'aprenentatge i han de ser tinguts en compte en el seu disseny i desenvolupament. La recerca realitzada va consistir en un estudi de cas d'un programa de postgrau en modalitat híbrida ofert a la Universitat dels Andes, a Bogotà-Colòmbia. S'hi van analitzar els dissenys de les 10 assignatures del programa i les percepcions dels estudiants i professors al llarg de l'execució del programa, en el període 2006-2-2007-1. L'aproximació a aquest cas va permetre identificar una proposta d'ensenyament-aprenentatge molt ben valorada pels professors i estudiants que hi van participar. Els uns i els altres van considerar que es van aconseguir els objectius d'aprenentatge de les assignatures i del programa en general. Es van usar tècniques qualitatives (entrevistes, observacions de classe i d'aules virtuals) i quantitatives (enquestes) per a la recollida de la informació. L'anàlisi dels resultats va portar a identificar un grup de característiques del model híbrid ofert, les quals poden ajudar a comprendre de manera general els ambients híbrids d'aprenentatge.

[en] Hybrid learning environments combine presential teaching and virtual classrooms, which use information and communication technologies. This definition is based on the desire to combine and bring together two models of teaching-learning: the traditional system of face-to-face learning and the e-learning system, maintaining the possibilities offered by each one. The aim of this article is to present the main results of a study to identify the characteristics of hybrid learning environments, which should be taken into account in their design and development. The research consisted of a case study of a hybrid postgraduate course taught at the University of Los Andes. An analysis was carried out on the set-up of the ten subjects of the course and on the impressions of students and lecturers throughout the programme which ran during the second half of 2006 and the first half of 2007. This approach allowed the identification of a teaching-learning proposal that was very positively rated by the lecturers and students that took part in the process. They all agreed that the learning objectives of the individual subjects and the programme as a whole had been achieved. Data were compiled using qualitative techniques (interviews, observation of physical and virtual classrooms) and quantitative techniques (surveys). The analysis of the results led to the identification of a series of characteristics of the hybrid model which could contribute to the general understanding of blended learning environments.
[ca] En el present treball s'estudia l'aplicació de tècniques de Deep Learning a la predicció del preu del Gas en Ethereum. Després d'una breu introducció al camp del Deep Learning i de la Blockchain Ethereum, es revisen alguns treballs ja existents amb aquesta temàtica. Es planteja a continuació el problema de la predicció del preu a partir dels principals paràmetres que poden trobar-se en la pròpia Blockchain Ethereum, i que semblen rellevants per a aquest. S'ha identificat una font per a obtenir dades històriques, i s'han creat scripts per a la captura i preparació de datasets des d'aquesta. S'ha realitzat un estudi preliminar de les dades així obtingudes. S'han proposat diversos models i Xarxes Neuronals que s'han entrenat a partir dels anteriors. S'han comparat els resultats obtinguts, comprovant les capacitats predictives de diversos dels models. Finalment, es presenten les conclusions obtingudes i suggereixen possibles àrees d'estudi addicionals.

[en] This work studies the application of Deep Learning techniques to Ethereum blockchain Gas price prediction. After a brief introduction to Deep Learning and Ethereum Blockchain, a literature review and search of related works is performed. Then, a Machine Learning scenario is proposed, where the gas price is to be predicted from several Ethereum blockchain parameters that seem relevant. A data source from where to get historical datasets has been identified, and scripts have been prepared to retrieve and prepare them. A preliminary data analysis is then performed on them. Subsequently, several models and Artificial Neural Networks are proposed, created and trained with the previous datasets, and their results compared and commented. Lastly, conclusions, and possible additional study lines, are presented.
[ca] El projecte Matic vol crear un entorn d'EAO apte per a treballar qualsevol contingut acadèmic i personalitzat per a cada estudiant, seguint les directrius marcades pel professor, que en podrà fer el seguiment acadèmic.

[en] The Matic project aims to create a CAT environment appropriate for working on any kind of academic subject: one that would be personalized for each student in accordance with the directives of the lecturer, who would effect the academic follow-up.
[ca] Vols fer activitats formatives diferents i conèixer les diferents tipologies que hi ha? En aquest recurs et presentem una classificació molt extensa d'activitats concretes que pots plantejar als teus estudiants en les teves assignatures.

[en] Do you want to do different training activities and get to know the different types that exist? In this resource we present a very extensive classification of specific activities that you can pose to your students in your subject.
[ca] Escriure és una forma d'afirmació de la veu pròpia i d'expressió de la memòria. A finals del segle XX, dues escriptores, a banda i banda de la Mediterrània, emprenen dos tercets de llibres entre l'autobiografia i la història de les dones: Assia Djebar (Algèria francesa, 1936 - París, 2015) i Montserrat Roig (Barcelona, 1946 - 1991). Elles exemplifiquen el rol de l'escriptora literària implicada en el canvi històric i polític de la dona als seus territoris a finals del segle XX. D'aquesta manera, resseguim els lligams ja observats en historiografia entre literatura, història, memòria i identitat. Per això, partim del passat històric de la dona mediterrània durant aquestes dècades per tal d'analitzar comparativament ambdós relats literaris del passat. Per últim, a partir d'aquest marc, constatem de quina manera l'escriptora contemporània dona testimoni de la construcció de la veu pròpia de la dona a la Mediterrània occidental en el darrer canvi de segle.

[en] Writing serves as an affirmation of one's own voice and memory. At the end of the 20th century, two women writers from both sides of the Mediterranean created two collections of three books about their histories and women's history. Assia Djebar (French Algeria, 1936 - Paris, 2015) and Montserrat Roig (Barcelona, 1946 - 1991) exemplify the role of a literary women writer involved in the historical and political changes women were living in their territories at the end of the 20th century. From this point, we follow the path already observed by historiographers between literature, history, memory and identity. Then, we study the historical past of Mediterranean women during these decades in order to comparatively analyze both literary accounts of the past. Finally, based on this framework, we observe how contemporary women writers give testimony of the construction of women's own voice in the Western Mediterranean at the turn of the present century.