BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Introduction Description of ecchymoses appearance in the arm, initially associated with measurement of blood pressure, but caused by leukocytoclastic vasculitis, and proposal for alternative utility of measuring blood pressure. Clinical Case 80-year-old male came to ER with dyspnea, heart failure, renal failure predialysis with hyperkalemia and hemodynamic instability. During his stay he developed a skin lesion that looks like palpable purpura, marked from the lower limit of the blood pressure cuff to the distal area of the hand that not disappeared with vitropression, and pruritus. During admission the arm injury was extended to all members, both upper and lower. The study of the arm injury concluded with diagnosis of leukocytoclastic vasculitis given the presence of eosinophils, that which suggested probable drug etiology to an antibiotic that had been taken since seven days prior to admission to ER. Discusions The need for serial monitoring of blood pressure, and the duration of such monitoring in unstable patients considering the side effects of those techniques was questioned. In addition, the study of other utilities of measuring blood pressure.

[es] Introducción Descripción de aparición equimosis en un brazo asociado inicialmente a la toma de presión arterial, por Vasculitis Leucocitoclástica y propuesta de utilidades alternativas de la toma de presión arterial. Caso Clínico Varón de 80 años acude a urgencias con disnea, insuficiencia cardíaca, insuficiencia renal prediálisis con hiperpotasemia e inestabilidad hemodinámica. Durante su estancia desarrolló una lesión cutánea con aspecto de púrpura palpable, marcada desde el límite inferior del manguito de presión arterial hasta la zona distal de la mano y que no desaparecía a la vitropresión, y prurito. Durante su ingreso la lesión del brazo se extendió a todos los miembros, tanto superiores como inferiores El estudio de la lesión del brazo concluyó con diagnóstico de vasculitis Leucocitoclástica por la presencia de eosinófilos, lo que sugiere probable etiología medicamentosa a un antibiótico que llevaba tomando siete días antes de la entrada a urgencias. Discusión Se plantea la necesidad de monitorización seriada de la presión arterial, y la duración de dicha monitorización en pacientes inestables frente a los efectos secundarios de esta técnica. También el estudio de otras utilidades de la toma de presión arterial.
[en] The thesis is a constructivist educational program where students, after engaging in a series of creative composition activities, collaborate in teams using the free software LMMS to create their own musical piece. This audio sequencer, combined with a projectbased approach and the flipped classroom method, empowers students to take control of their learning process. With its user-friendly and intuitive interface, students quickly see tangible results that keep them motivated and engaged. To support the composition process, the content is divided into rhythm, melody, harmony, and music production, which are gradually built upon. The learning materials, in the form of video tutorials, are available on the school's platform from students to access from home. In the classroom, various activities are designed to the students' specific interests and choices. This approach ensures that students develop a strong grasp of the software before embarking on collaborative composition projects. It is important to highlight that while the project follows a curriculum provided by the teacher, students' individual interests and inquiries beyond the prescribed content are always taken into consideration. Moreover, the teacher's role in this process is that of a mentor, guide, and catalyst for meaningful student learning, fostering curiosity, creativity, and teamwork as intrinsic values. Ultimately, this approach aims to provide students with a transformative musical experience, enabling them to express their ideas and thoughts through the power of music.

[es] El TFM presentado es una programación didáctica de carácter constructivista donde, el alumnado, tras una serie de actividades de composición creativa pautada, debe crear otra por equipos con el software libre LMMS. Este secuenciador de audio, junto con una aproximación metodológica basada en proyectos y el flipped classroom, permite posicionar al alumnado en el centro de su aprendizaje. Ya que, gracias a su interfaz sencilla de uso intuitivo, el alumnado pronto ve resultados que lo mantienen motivado. Para facilitar la composición, los contenidos se han fraccionado en: ritmo, melodía, armonía y producción musical. Estos conceptos se trabajan con carácter sumativo. Los materiales, que están subidos a la plataforma del centro en formato videotutorial, serán consultados en casa. Luego, en el aula, se trabajará en diferentes actividades que respondan a los intereses escogidos por el alumnado. Con ello, se pretende que tengan un amplio dominio del software antes de enfrentarse a la composición en grupo. Finalmente, cabe destacar, que aunque el proyecto está acotado por los contenidos proporcionados por el profesor, siempre se atenderán los intereses o inquietudes que puedan mostrar los alumnos por contenidos diferentes a los suministrados. Añadir también, que el papel del profesor en el proceso es el de mentor, guía e incitador del aprendizaje significativo del alumno donde curiosidad, creatividad y trabajo en equipo sean los valores intrínsecos del mismo. De esta forma, se pretende que el alumno tenga una experiencia vivencial de la música como medio para la expresión de sus ideas y pensamientos.
[en] The aim of this paper is to consider those literary collaborations created by Jorge Luis Borges and Adolfo Bioy Casares and published under "Honorio Bustos Domecq" name. Computational stylistics or stylometry is the methodology we are using. First, informations about their collaborative worksare settled: Honorio Bustos Domecq is an heteronym in two books, but its role is reduced to a fictional author in the other two. Then, stylo is applied to a corpus of undoubted works (both Borges' and Bioy's), and to a doubted corpus (works by Bustos Domecq). It allows us to identify the writing hands and habits. After that, we will compare each one of Bustos Domecq's works with the undoubted corpus, so that collaborative procedures will be enlighted, and we will be able to identify each writer's intervention.

[es] El presente artículo se propone examinar las colaboraciones literarias de Jorge Luis Borges y Adolfo Bioy Casares bajo el nombre de Honorio Bustos Domecq, empleando para ello la estilometría o estilística computacional. En primer lugar, se abordan los datos conocidos acerca de los cuatro títulos vinculados a dicho nombre (en dos de ellos, H. Bustos Domecq funciona como heterónimo, como impostura literaria, mientras que en los otros dos lo hace como autor interpuesto, y la impostura ya ha sido desvelada ante los lectores). A continuación, se aplica stylo para identificar los rasgos de escritura de Borges y Bioy Casares a partir de un corpus de obras indubitadas (obras de Bioy, por una parte, y de Borges, por otra), y se comparan con los textos dubitados (los creados en colaboración), a fin de comprobar que se identifican correctamente las manos. Posteriormente, mediante la función rolling classify, se examinan las obras conjuntas, y se detecta la intervención de cada uno de los autores en los cuatro títulos.
[en] In this article, in line with UNESCO's proposal to use education as a tool to achieve sustainability, an analysis carried out at a Spanish public secondary education center on how the Sustainable DevelopmentGoals(SDG) are worked both at the center and subject levelis presented.Three questionnaires were prepared which, together with a semi-structured interview, allowedtoidentify how many SDG and competencies each subject works and the degree to which each SDG is worked in each training cycle. Taking into account the results obtained, an improvement proposal was made to align the strategy of the secondary school'smanagerswith education for sustainability and transform it into a series of action plans specified in different projects that involve teachers and students in the achievement of all the SDG. The work presented here could be taken as the basis for future analyzesand similar improvements in other centers, taking into account the methodology followed in this work and the questionnaires carried out.

[es] En este artículo, en línea conla propuesta de la Unesco de utilizarla educación como herramientapara lograr la sostenibilidad, se muestrael análisis realizado a un centro de educación secundaria públicoespañolsobre cómo se trabajan los Objetivos para el Desarrollo Sostenible(ODS)tanto a nivel del centro como de asignaturas.Se explica el proceso de investigación realizado para la recopilaciónde la información necesaria y los resultados obtenidos de los cuestionarios realizados a los principales actores en el centro: la dirección, el profesorado y el alumnado. Finalmente, teniendo en cuenta los resultados, se realiza una propuesta de mejoraque permite alinear la estrategia de la dirección del centro con la educación para la sostenibilidad, y transformarla en una serie de planes de acción concretados en diferentes proyectos que involucran a los profesores y alumnos en la consecución de todos los ODS.El trabajo presentado aquí podría tomarse como base para futuros análisis y mejoras similares en otros centros, teniendo en cuenta la metodología seguida en este trabajo y los cuestionariosrealizados.
[en] Since the seventies, feminist criticism has been visibilizing and denouncing the androcentric order that governs the art system, the consequent inequality of gender that permeates it and its reflection in how public institutions such as museums and art centers operate. There, the absence of women or their representation according to models or counter-models of stereotyped femininity, responds to a unique and consensual discourse where masculine power and vision maintain their hegemony. In this paper I analyze the fundamental debates, promoted especially in english context and reappropriated by spanish authors, who have opened fissures in the official discourse of art and its institutions. I conclude with the importance of the museum as a scenario precisely for a feminist critique of the art system.

[es] Desde los años setenta, la crítica feminista ha venido visibilizando y denunciando el orden androcéntrico que rige el sistema del arte, la consecuente desigualdad de género que lo empapa y su reflejo en el funcionamiento de instituciones públicas como los museos y centros de arte. Allí, la ausencia de las mujeres o su representación según modelos o contra-modelos de feminidad estereotipados, responde a un discurso único y consensuado a través del cual el poder y la mirada masculina mantienen su hegemonía. En este artículo hago un análisis de los debates fundamentales promovidos sobre todo desde el contexto anglosajón y reapropiados por autoras españolas que han abierto fisuras en el discurso oficial del arte y sus instituciones. Concluyo con la importancia del museo como escenario para precisamente una crítica feminista del sistema del arte.
[en] The following article reports on an associational experience within the framework of young people's self-management in the town of Benicàssim. We describe how La Maranya Civic Centre came into being and the ideology it is grounded on. The association's action is based on using free time and leisure as an educational tool. The Civic Centre operates on the basis of democratic participation, non-formal learning and interest in society's problems to generate a citizens' school for egalitarian coexistence. The centre treats young people as active citizens who participate as equals with other age groups and associations, thus providing a context that fosters and promotes values associated with progress and democratic participation.

[es] El siguiente artículo busca difundir una experiencia asociativa enmarcada por la autogestión juvenil en el municipio de Benicàssim. Contamos cómo nace el centro cívico La Maranya y cuál es la ideología desde la que trabaja. La acción de esta asociación surge a partir del trabajo en el tiempo libre y de ocio como herramienta educativa. El centro parte de la participación cívica y democrática, el aprendizaje directo y el interés por los problemas de la sociedad para generar una escuela ciudadana de convivencia igualitaria. Este espacio trabaja con las jóvenes y los jóvenes como ciudadanas y ciudadanos activos conectados intergeneracionalmente con otros colectivos que lo conforman dentro de unos valores de progreso y participación social.
[en] The current trend in patient education has increased the need for texts that facilitate the transfer of medical knowledge to a lay audience. Starting from the premise that translators, as experts who are familiar with a wide variety of text genres, can respond to this social reality, the Gentt Group started the MedGentt project, the goal of which is to systematize written information directed to patients by writing texts that respond to their needs. This article presents the results of the project's first phase, which focuses on analyzing the information needs of cancer patients in hospitals.

[es] La actual tendencia a la educación del paciente ha aumentado la necesidad de textos que faciliten la transferencia del conocimiento médico a un público no especializado. Partiendo de la premisa de que los traductores, en tanto que expertos familiarizados con una amplia variedad de géneros textuales, pueden responder a esta realidad social, el Grupo Gentt inició el proyecto MedGentt, cuyo objetivo es sistematizar la información escrita dirigida a pacientes mediante la redacción de textos que respondan a sus necesidades. Este artículo presenta los resultados de la primera fase del proyecto, centrada en el análisis de las necesidades de información de los pacientes oncológicos en contextos hospitalarios.
[en] Co-creation is a concept that is becoming increasingly important in the strategic approaches of public service media, in particular because of its innovative potential, offering corporations a mechanism for generating joint value with their audience, becoming more socially relevant and fulfilling their public service commitments. However, the ambiguity in the description of this concept translates into very di-fferent conceptions of it, being applied in different ways across the European PSM. The results show how corporations use this mechanism for different purposes: to obtain feedback from users, to generate value by collaborating in the creation of their content, or to promote engagement in more classic versions of participation.

[es] La co-creación es un concepto que tiene cada vez más peso en los planteamientos estratégicos de los medios de servicio público, en particular por su potencial innovador, ofreciéndoles a las corporaciones un mecanismo para generar un valor conjunto con su audiencia, volviéndose más relevantes socialmente y cumpliendo con sus compromisos de servicio público. Sin embargo, la ambigüedad en la descripción de este concepto se traduce en muy diversas concepciones del mismo, siendo aplicado de diferentes maneras a través de los PSM europeos. Los resultados muestran cómo las corporaciones utilizan este mecanismo con diferentes propósitos: conseguir feedback por parte de los usuarios, generar valor colaborando en la creación de sus contenidos, o potenciar el engagement en versiones más clásicas de la participación.
[en] Sexual diversity is the norm in human beings and far from feeling fear and rejection, we should protect and promote it. This paper reviews the possible causes of this fear towards sexual diversity. It conceptualizes the different dimensions around which sexuality can be experienced in very different ways. A historical journey is made to understand that sexual heterogeneity has accompanied us from the beginning of our existence, how it has been seen by society and by science, pointing out the fundamental milestones, the main authors who have made relevant contributions to end up with a categorical vision of sexual orientation and how the consideration of homosexuality has evolved in the different manuals of classification of mental problems. Reference is also made to the havoc caused by LGTBphobia among people who depart from the current heterocentrism, the milestones in the social struggle for the sexual rights of the LGTBI community, the legislative improvements in Spain and the road ahead.

[es] La diversidad sexual es la norma en el ser humano y lejos de sentir temor y rechazo por ella, deberíamos protegerla y promoverla. En este artículo se realiza una revisión acerca de las posibles causas de ese temor hacia la diversidad sexual. Se conceptualiza las diferentes dimensiones en torno a las cuales la sexualidad puede ser vivenciada de formas muy distintas. Se realiza un recorrido para comprender que la heterogeneidad sexual nos ha acompañado desde los inicios de nuestra existencia, cómo ha sido vista por la sociedad y por la ciencia, señalando los hitos fundamentales, los principales autores que han realizado aportaciones relevantes para acabar con una visión categorial de la orientación sexual y cómo ha evolucionado la consideración de la homosexualidad en los diferentes manuales de clasificación de problemas mentales. También se hace referencia a los estragos que causa la LGTBfobia entra las personas que se apartan del heterocentrismo vigente, los hitos en la lucha social por los derechos sexuales del colectivo LGTBI, las mejoras legislativas en España y el camino que nos queda por recorrer.
[en] Given the distinct features of healthcare interpreting, well-trained professional interpreters are required for this task. On the basis of a hospital which has established a professional interpreting service, this paper considers the factors affecting the healthcare staff-patient interaction, as well as the quality of the interpreted communicative event.

[es] Debido a las características de la interpretación sanitaria, es necesario que se ocupen de ella profesionales con la formación adecuada. A partir del caso de un hospital que ha optado por la profesionalización de este servicio, el presente artículo analiza los factores que influyen sobre la interacción entre el personal sanitario y el paciente, además de la calidad del acto comunicativo interpretado.
[en] In this Master's project, in wich it is intended to carry out a didactic programming of the subject of Plastic and Visual and Audiovisual Education, adressed to the students of the 3rd year of E.S.O, at the Jaume I high school of Burriana. The proposal corresponds, according to the typologies established in the regulations of Treball Final de Màster, to Modality 3, Planning and / or curricular programming but it could be considerate too a proposal for educational improvement because of its novel content. The Didactic Units will be designed from the motto "the packaging", and although it will be an annual project, in this case, we will develop the curricular programming for the second semester. The project will consist of carrying out a design or redesign of a product brand and its packaging, which must not only fulfill the purpose of protecting, but must also contain visual elements that will allow the product to be presented as attractive as possible. The students will receive a practical learning and will be worked on all the contents of the subject, such as; the image and its message, the forms, the volumes and the color among others, so that the students will reach various concepts around the same work. During this process, throught different activities, they will develop creativity, read and transmit a visual message of a product and learn to work cooperatively.

[es] En este trabajo de Fin de Máster, lo que se pretende es realizar una programación didáctica de la asignatura de Educación plástica y visual y audiovisual, dirigida a los alumnos de 3 ° de la E.S.O, del instituto de Jaume I de Burriana. La propuesta corresponde, según las tipologías establecidas en la normativa del Trabajo Fin de Máster, a la Modalidad 3, Planificación y/o planificación curricular. Las Unidades didácticas se diseñarán a partir del lema "el packaging", y aunque será un proyecto anual, en este caso, desarrollaremos la programación curricular del segundo semestre. El proyecto consistirá en realizar un diseño o rediseño de una marca de producto y su packaging, el cual no solo debe cumplir el fin de proteger, sino que debe contener elementos visuales que permitirán presentar el producto bajo un aspecto lo más atractivo posible. A partir de este, los alumnos recibirán un aprendizaje práctico, donde se trabajarán todos los contenidos de la asignatura como pueden ser; la imagen y su mensaje, las formas, los volúmenes y el color entre otras, de manera que los estudiantes alcanzarán varios conceptos en torno a un mismo trabajo. Durante todo el proceso, a partir de diferentes actividades propuestas, desarrollarán la creatividad, a leer y transmitir un mensaje visual de un producto y aprenderán a trabajar en equipo.
[en] The HIV-AIDS remains a public health prob- lem which disproportionally affects women. However, prevention strategies have rarely considered their specific efficacy for them. For this reason, this study examines the differential effectiveness of six intervention elements based on socio-cognitive theories addressing young women. A controlled between-groups design examined the change in risk profile among 167 young Spanish women (mean age 21.3 years old) involved in five sexual risk prevention interventions (informative talk, attitudinal discussion, role- play, fear induction and informative website) and one control non-intervening group (waiting list). Our findings support the differential efficacy of some HIV preventive intervention elements comparing others for women. In particular, the attitudinal discussion stands out followed by the informative talk and the role play. Contrarily, the fear induction component did not reveal relevant improvements. This study provides new evidence related to HIV prevention. Particularly, the higher efficacy of moti- vational components for these young Spanish women is revealed.

[es] El VIH-Sida supone un problema de salud que afecta, desproporcionadamente, a las mujeres. Sin embargo, los programas preventivos raramente han considerado el impacto especı́fico que, sobre ellas, ha tenido. Por este motivo, este estudio examinar la eficacia diferencial de seis elementos (charla informativa, discussion actitudinal, juego de roles, inducción al miedo y web informativa) de intervención dirigidos a mujeres basados en teorías sociocognitivas. Mediante un estudio controlado de comparación entre grupos se examinó el cambio en el perfil de riesgo de 167 mujeres jóvenes españolas (promedio de edad: 21,3 años) que participaron en cinco intervenciones dirigidas a prevenir conductas sexuales de riesgo (charla informativa, discusión, actitudinal, juego de roles, exposición al miedo y una web) además de un grupo control sin intervención (en lista de espera). Nuestros hallazgos apoyan la eficacia diferencial de unos elementos de intervención para prevenir el VIH en comparación con otros en el caso de las mujeres. En particular, destaca la discusión actitudinal (basada en componentes motivacionales) seguida de la charla informativa (que incluía conocimientos básicos) y el juego de roles (basado en el componente de habilidades). Por el contrario, la exposición al miedo no reveló mejoras importantes. Este estudio aporta nuevas evidencias relacionadas con la prevención del VIH. En concreto, con la mayor eficacia de los componentes motivacionales para esta muestra de mujeres jóvenes españolas