[ca] L'objectiu d'aquest estudi és examinar l'especificitat de l'associació entre estils de criança i problemes en la niñez. La especificidad de estilos de crianza (Caron et al., 2006) proporciona un marc per avaluar com les dimensions de crianza es relacionan amb problemes en la infància. Comprender l'especificitat de les relacions proporciona una guia en la prevenció i el tractament amb nens i les seves famílies. No obstant això, els estudis que abordan el constructe de l'especificitat de la criança són encara pocs, deixant una bretxa entre la investigació i la pràctica. Aquest estudi va avaluar l'efecte de la calidez emocional, el rechazo i els intents de control en una mostra de població general de nens escolaritzats. Els resultats dels nens s'avaluen amb la Llista de comprovació del comportament infantil (CBCL); que proporciona ocho escalas de síndromes y el Perfil de Desregulación (DP), que poden proporcionar resultats més aplicables a entorns comunitaris i escolars. Els participants van ser nens escolaritzats entre 6 i 8 anys, i els seus pares. Elegim un disseny transversal i una estratègia de mostres per conglomerats per a aquest estudi. La mostra fue tomada de colegios de la Comarca de Osona y se obtuvo el consentimiento de los pares de 731 de los niños, tasa de respuesta del 53,9%. Los padres completaron una batería de medidas que incluían un cuestionario de estilos de crianza (EMBU-P), las escalas CBCL para síndromes infantiles, factores sociodemográficos y niveles de ansiedad y depresión de los cuidadores (GHQ-28). Per provar l'especificitat de la relació entre la dimensió de criança i el resultat dels nens, es durà a terme un model de regressió per a provar associacions significatives i úniques entre cada escala de criança i cada una de les escales de la síndrome CBCL i el CBCL. -DP. Després s'examinaran els efectes moderadors i d'interacció per a les dimensions de criança, sexe del nen i nivells d'ansietat i depressió del cuidador. Els resultats mostraron que la calidez, el rechazo i el control van contribuir significativament a diferents síndromes infantils. La calidez emocional es va relacionar inversament amb nivells més alts de tots els problemes infantils i amb l'absència de CBCL-DP. El rechazo es va associar directament i positivament amb majors nivells de síndromes infantils però no amb la presència del CBCL-DP. Els intents de control també s'han associat amb nivells més alts de tots els síndromes infantils i amb la presència del CBCL-DP. L'efecte moderador de cada variable de criança, el sexe del nen i els nivells de depressió i ansietat dels pares, va mostrar un patró específic. Ser niña va indicar un efecte més fort de la calidez com a possible factor protector en la majoria de les síndromes infantils. Para los chicos con Problemas d'Atenció i Comportaments Agressius l'efecte del rechazo era més fort que per a les noies. Sense embargo, no hubo diferència en l'efecte dels intents de control entre nens i nenes. La depresión de los pares moderó el efecto de calidez y rechazo pero no el de control, mientras que la ansiedad de los padres moderó el efecto de control y rechazo pero no de calidez. Esta investigació proporciona una nova perspectiva sobre cada components d'aquestes associacions i recolza la noció de patrons universals per als estils de criança i els resultats de la nina, així com evidencia de l'especificitat de l'associació entre estils de criança i síndromes infantils. Els resultats també proposen més allá d'aquest model d'especificitat mostrant que necessitem més allá de comparar dos tipus de resultats de problemes, i comparar múltiples resultats i contextos específics.

[es] El objetivo de este estudio es examinar la especificidad de la asociación entre estilos de crianza y problemas en la niñez. La especificidad de estilos de crianza (Caron et al., 2006) proporciona un marco para evaluar cómo las dimensiones de crianza se relacionan con problemas en la infancia. Comprender la especificidad de estas relaciones proporciona una guía en la prevención y tratamiento con niños y sus familias. No obstante, los estudios que abordan el constructo de especificidad de la crianza son todavía pocos, dejando una brecha entre la investigación y la práctica. Este estudio evaluó el efecto de la calidez emocional, el rechazo y los intentos de control en una muestra de población general de niños escolarizados. Los resultados de los niños se evaluaron con el Child Behavior Checklist (CBCL); que proporciona ocho escalas de síndromes y el Pérfil de Desregulación (DP), que pueden proporcionar resultados más aplicables a entornos comunitarios y escolares. Los participantes fueron niños escolarizados entre 6 y 8 años, y sus padres. Elegimos un diseño transversal y una estrategia de muestreo por conglomerados para este estudio. La muestra fue tomada de colegios de la Comarca de Osona y se obtuvo el consentimiento de los padres de 731 de los niños, tasa de respuesta del 53,9%. Los padres completaron una batería de medidas que incluían un cuestionario de estilos de crianza (EMBU-P), las escalas CBCL para síndromes infantiles, factores sociodemográficos y niveles de ansiedad y depresión de los cuidadores (GHQ-28). Para probar la especificidad de la relación entre la dimensión de crianza y el resultado de los niños, se llevaron a cabo modelos de regresión para probar asociaciones significativas y únicas entre cada escala de crianza y cada una de las ocho escalas del síndrome CBCL y el CBCL-DP. Luego se examinaron los efectos moderadores y de interacción para las dimensiones de crianza, sexo del niño y niveles de ansiedad y depresión del cuidador. Los resultados mostraron que la calidez, el rechazo y el control contribuyeron significativamente a diferentes síndromes infantiles. La calidez emocional se relacionó inversamente con niveles más altos de todos los problemas infantiles y con la ausencia de CBCL-DP. El rechazo se asoció directa y positivamente con mayores niveles de síndromes infantiles pero no con la presencia del CBCL-DP. Los intentos de control también se asociaron con niveles más altos de todos los síndromes infantiles y con la presencia del CBCL-DP. El efecto moderador de cada variable de crianza, el sexo del niño y los niveles de depresión y ansiedad de los padres, mostró un patrón específico. Ser niña indicó un efecto más fuerte de la calidez como posible factor protector en la mayoría de los síndromes infantiles. Para los chicos con Problemas de Atención y Comportamientos Agresivos el efecto del rechazo fue más fuerte que para las chicas. Sin embargo, no hubo diferencia en el efecto de los intentos de control entre niños y niñas. La depresión de los padres moderó el efecto de calidez y rechazo pero no el de control, mientras que la ansiedad de los padres moderó el efecto de control y rechazo pero no de calidez. Esta investigación proporciona una nueva perspectiva sobre cada componente de estas asociaciones y apoya la noción de patrones universales para los estilos de crianza y los resultados de la niñez, así como evidencia de la especificidad de la asociación entre estilos de crianza y síndromes infantiles. Los resultados también proponen ir más allá de este modelo de especificidad mostrando que necesitamos ir más allá de comparar dos tipos de resultados de problemas, y comparar múltiples resultados y contextos específicos.