BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Hydrogen peroxide (H2O2), a reactive oxygen species (ROS), is involved in both oxidative stress and signaling cascades in a dosage dependent manner. Its toxicity is partially explained through reactivity with iron via the Fenton reaction. Iron, indispensible for many cellular processes, is thus tightly regulated to balance between need and toxicity. Using fission yeast as a model system, we explored the relationship between H2O2 and the iron starvation response system, specifically whether cross-talk allowed mutual regulation that could prevent synergistic toxicity of ROS via diminishing iron quantity. We screened around of 2700 haploid Schizosaccharomyces pombe deletion mutants in different oxidative stress agents, identifying new genes amongst which fep1, pcl1 and sib2 are involved in iron homeostasis. H2O2, unexpectedly, triggers transcriptional iron starvation response, including enhanced iron import and decreased iron consumption. Over-expression of several antioxidant proteins, in particular heme-containing catalase, causes strong iron consumption within the cell, triggering the iron starvation pathway accidentally. Furthermore, glutaredoxin Grx4 contains an iron-sulfur cluster (ISC) involved in iron sensing, underpinning regulation of the iron starvation response. Finally, we identify and characterize the frataxin homolog gene in S. pombe, pfh1. Deficiencies in frataxin provoke a neurodegenerative disease called Friedreich ataxia; the function of this protein remains controversial. We create ∆pfh1 strain as a new model system to elucidate the molecular events leading to the disease.

[es] El peróxido de hidrógeno (H2O2) es un agente oxidante que además de participar en cascadas de señalización produce toxicidad por daño oxidativo. Parte de su toxicidad se explica por su reactividad con hierro. Así, las concentraciones de hierro en el interior celular han de estar estrictamente reguladas. Usando la levadura de fisión, Schizosaccharomyces pombe, como un sistema modelo, estudiamos las relaciones entre H2O2 y el sistema de respuesta a déficit de hierro. Genes como fep1, pcl1 y sib2, importantes para mantener su homeostasis, fueron encontrados en un análisis de 2700 mutantes de S. pombe, tras tratamiento con diferentes agentes oxidantes. Inesperadamente encontramos que H2O2 desencadena una respuesta transcripcional de déficit de hierro, incluyendo aumento de su entrada y disminución de su consumo. Ésta es una respuesta accidental debido a la sobreexpresión de proteínas como catalasa, una hemoproteína, consumidoras masivas de hierro. Encontramos además que la glutaredoxina Grx4 contiene un clúster de hierro-azufre implicado en sensar hierro. Finalmente, identificamos, caracterizamos y delecionamos el homólogo de frataxina en S. pombe, pfh1. Deficiencias en frataxina provocan ataxia de Friedreich. Los mecanismos por los cuales se desencadena esta enfermedad están todavía por elucidar, pero S. pombe es un buen sistema modelo para su estudio.
[en] This doctoral thesis explores the role that sexuality played in the first contacts between the inhabitants of the Mariana Islands (Micronesia, western Pacific) and the Europeans, as well as in the subsequent Spanish colonization of the archipelago. While studies on sexuality and Spanish colonialism have generally focused on the American continent, and historical analyses on sexuality in the Pacific usually depart from the 18th century, this thesis addresses the inclusion of a Micronesian archipelago in the colonial network of the Spanish empire between the 16th and 18th centuries. Likewise, this research focuses on both sexual encounters and the institutions that regulated them, such as the native guma' ulitao, the Jesuit seminary, the Catholic sacrament of marriage or the Inquisition. Through a critical and exhaustive analysis of historical documentation, this work examines the most public, strategic and conflictive dimension of sexuality in colonial situations. In doing so, it shows that sexual encounters, far from being alien to colonialism, constitute essential structures of colonization.

[es] Esta tesis doctoral explora el papel que desempeñó la sexualidad en los primeros contactos entre los habitantes de las islas Marianas (Micronesia, Pacífico occidental) y los europeos, así como en la posterior colonización española del archipiélago. Mientras que los estudios sobre sexualidad y colonialismo español se han enfocado generalmente en el continente americano, y los análisis históricos sobre la sexualidad en el Pacífico suelen arrancar a partir del siglo XVIII, esta tesis aborda inclusión de un archipiélago micronesio en la red colonial del imperio español entre los siglos XVI y XVIII. Asimismo, esta investigación se centra tanto en los encuentros sexuales como en las instituciones que los regularon, tales como la guma' ulitao nativa, el colegio jesuita, el sacramento católico del matrimonio o la Inquisición. Mediante un análisis crítico y exhaustivo de la documentación histórica, este trabajo examina la dimensión más pública, estratégica y conflictiva de la sexualidad en situaciones coloniales. De este modo, demuestra que los encuentros sexuales, lejos de ser ajenos al colonialismo, constituyen estructuras esenciales de colonización.
[en] Dictionaries are more than an advisory tool, they are the reflection of the society and the culture of a language and its speakers. Various studies confirm that the treatment of sexism in lexicographical discourse continues to be marked by patriarchy. This study falls within the scope of sociolinguistics and the initial hypothesis that the latest edition of the reference dictionaries of Catalan (DIEC2, 2017) and Spanish (DLE, 23rd edition of 2014) contain a great ideological load that contributes to the patriarchy and machismo that impregnate the current society. Thus, we analyze different aspects of the macrostructure and microstructure (Van Dijk, 1977) of these dictionaries and the definitions, meanings, and examples of the selected lemmas belonging to the following semantic fields: professional activities, bad words and sexual vocabulary. Thus, the main objectives of this work are focused on the detection of significant differences in the treatment of sexism in the resources analyzed and in determining the dominant ideology that derives from the concept of female identity. Finally, the novelty of this work lies in the fact that the conclusions are based on the comparison of the data of the last editions of these lexicographic resources from the analysis of the mentioned semantic fields.

[es] Los diccionarios son más que una herramienta consultiva; son el reflejo de la sociedad y de la cultura que hay detrás de una lengua y de sus hablantes. Diversas investigaciones confirman que el tratamiento del sexismo en el discurso lexicográfico sigue estando marcado por el patriarcado. Este estudio se enmarca dentro del ámbito de la sociolingüística y parte de la hipótesis inicial de que la última edición de los diccionarios de referencia del catalán (DIEC2 del 2017) y del castellano (oficialmente DLE desde la 23ª edición de 2014) contienen una gran carga ideológica que contribuye al patriarcado y machismo que impregnan la sociedad actual. Así pues, se analizan diferentes aspectos de la macroestructura y la microestructura (Van Dijk, 1977) de estos diccionarios y las definiciones, acepciones y ejemplos de los lemas seleccionados pertenecientes a los campos semánticos siguientes: actividades profesionales, palabras malsonantes y vocabulario sexual. Asimismo, los principales objetivos de este trabajo se centran en la detección de diferencias significativas en cuanto al tratamiento del sexismo en los recursos que se analizan y en determinar la ideología dominante que se desprende respecto al concepto de identidad femenina. Finalmente, la novedad de este trabajo reside en el hecho de que las conclusiones se basan en la comparación de los datos de las últimas ediciones de estos recursos lexicográficos a partir del análisis de los campos semánticos mencionados.
[en] The education system has to adapt to present-day pedagogical and technological progress, educate efficiently and effectively and ensure that students are the protagonists of their learning. Motivation is a key aspect to improve school performance and it is necessary to find ways to strengthen it. For this reason, this thesis explores the pedagogical application of gamification in language teaching at Compulsory Secondary Education (ESO). This methodology aims to use games for educational purposes and to make students participate actively in class. In order to test the effectiveness of this methodology, a group of fourth-year ESO students was divided, and half of the class learned the pronominal substitution of direct and indirect object through the traditional methodology and the other half of the group through a gamified class. By means of quantitative data, through a written test, and qualitative data, from student surveys and the lived experience, it is proved that gamification is a suitable tool for the teaching-learning process. Active methodologies improve and reinforce the current method that we know as magisterial.

[es] El sistema educativo se tiene que adaptar a los adelantos pedagógicos y tecnológicos actuales, educar de manera eficaz y efectiva y conseguir que los alumnos sean los protagonistas de su aprendizaje. La motivación es un aspecto clave para mejorar el rendimiento escolar y hay que encontrar fórmulas para potenciarla. Por este motivo, este trabajo de fin de grado explora la aplicación pedagógica de la ludificación en la enseñanza de la lengua a la ESO. Esta metodología tiene como objetivo utilizar el juego con una finalidad educativa y hacer que el alumno participe activamente en clase. Para poner a prueba la eficacia de esta metodología, se ha dividido un grupo de cuarto de la ESO y la mitad de la clase ha aprendido la sustitución pronominal de complemento directo y de complemento indirecto mediante la metodología tradicional y la otra parte del grupo a partir de una clase ludificada. Por medio de datos cuantitativos, a través de un examen escrito, y datos cualitativos, a partir de encuestas a los alumnos y la experiencia vivida, se demuestra que la ludificación es una herramienta adecuada para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las metodologías activas mejoran y complementan el método actual que conocemos como magistral.
[en] We developed "TCRanker", a computational tool that takes as input single-cell RNA-sequencing (scRNA-seq) data paired with single-cell TCR-sequencing (scTCR-seq) data and ranks TCRs in a tumor sample according to their likelihood to recognize tumor antigens. To rank TCRs, TCRanker evaluates T cell clonal expansionand T cell transcriptional features associated with tumor reactivity in each T cell clonotype. We compared TCRanker with other tools, and evaluated its predictive performance using publicly available data, demonstrating the utility of our approach.

[es] Desarrollamos "TCRanker", una herramienta computacional que toma como entrada datos de secuenciación de ARN de una sola célula (scRNA-seq) combinados con datos de secuenciación de TCR de una sola célula (scTCR-seq) y clasifica los TCR en una muestra de tumor según su probabilidad para reconocer antígenos tumorales. Para clasificar los TCR, TCRanker evalúa la expansión clonal de las células T y las características transcripcionales de las células T asociadas con la reactividad tumoral en cada clonotipo de células T. Evaluamos su rendimiento predictivo utilizando datos disponibles públicamente, lo que demuestra la utilidad de nuestro enfoque.
[en] Bladder cancer is a heterogeneous disease distributed into two distinct but slightly overlapping pathways: a papillary superficial pathway characterized by alterations in FGFR3 and loss of chromosome 9 and a non-papillary invasive pathway characterized by alterations in the p53 and pRb pathways. T1G3 tumors are a subgroup of bladder cancers which represent 10% of diagnosed tumors and are a clinical challenge due to their high risk of progression and the lack of molecular markers to predict the prognosis of the patients. The aim of this thesis was to characterize T1G3 tumors and associate these markers with the outcome of the patients. The characterization of T1G3 tumors have shown that the p53 pathway is inactive in 85% of patients, that they have high levels of genomic instability and that only FGA predicts outcome among patients with T1G3 tumors. A novel marker for bladder cancer has been identified: PIK3CA.

[es] El cáncer de vejiga es una enfermedad heterogénea. Los tumores se distribuyen en dos vías con cierto nivel de solapamiento: la vía papilar superficial caracterizada por alteraciones de FGFR3 y pérdida del cromosoma 9 y la vía no papilar invasiva caracterizada por alteraciones en las vías de p53 y pRb. Los tumores T1G3 representan el 10% de los tumores de vejiga diagnosticados y representan un desafío clínico debido a su alto riesgo de progresión y la falta de marcadores moleculares que predigan el pronóstico de los pacientes. El objetivo de la tesis ha sido caracterizar los tumores T1G3 y asociar los marcadores evaluados con el pronóstico de los pacientes. La caracterización de los tumores T1G3 ha identificado que la vía de p53 está alterada en un 85% de los casos, que los tumors muestran altos niveles de inestabilidad genómica y que tan sólo el marcador de inestabilidad FGA predice el pronóstico de los pacientes con tumores T1G3. Un nuevo marcador del cancer de vejiga se ha identificado: PIK3CA.
[en] In audiovisual productions, the sociolect of certain social groups has been emulated in the characterisation of some characters, but it is only recently that there has been an interest in representing the sociolect of the British upper class. Given that there is little literature on the subject, this paper aims to delve deeper into this field, since it has often been related to standard English and, moreover, it is a social group that tends to isolate itself. Thus, this paper analyses the presence of upper-class English (U-RP English) in the series The Crown and the translation of this diastratic variety in the Spanish dubbing. From the visualisation of some scenes of the series, the most notable features in Queen Elizabeth II's speech have been identified, in both the original English version and the Spanish dubbed version. The results extracted from the selected dialogues indicate that the tendency is neutralisation towards standardisation in the target language. Furthermore, it is observed that in the dubbed version there is no pressure to depict the sociolect of the queen. However, lexical and prosodic compensations have been introduced to elevate the speech in order to bring the viewer closer to the audience's expectations of the original version. Ultimately, this paper may open up a new avenue of research regarding the portrayal of the upper-class social variety in fiction.

[es] En las producciones audiovisuales se han emulado los sociolectos de algunos grupos sociales para la caracterización de ciertos personajes, pero ha sido recientemente cuando ha habido un interés por representar el sociolecto de la clase alta británica. Dado que existe poca literatura al respecto, el presente trabajo pretende profundizar en este campo, ya que a menudo se ha relacionado con el inglés estándar y, además, se trata de un grupo social que tiende al aislamiento. Así pues, este trabajo analiza la presencia del inglés de clase alta (inglés U-RP) en la serie The Crown y la traslación de esta variedad diastrática en el doblaje al español. A partir de la visualización de algunas escenas de la serie, se han identificado los rasgos más importantes en el habla del personaje de la reina Isabel II, tanto en la versión original como en la versión doblada al español. Los resultados extraídos de los diálogos seleccionados revelan que la tendencia es la neutralización hacia la estandarización en la lengua meta. Asimismo, se observa en la versión doblada que no existe la presión de reproducir el sociolecto de la reina. Sin embargo, se han introducido compensaciones léxicas y prosódicas para elevar el discurso y acercar el espectador a las expectativas de la audiencia de la versión original. Finalmente, este trabajo puede abrir una vía de estudio por lo que respecta a la variedad social de la clase alta y cómo se traslada en la ficción.
[en] Despite having linguistic regulation, Catalan Sign Language and its interpretation is a very unknown topic among society. This lack of knowledge may not guarantee the deaf signers' communication in public health centers. Thus, in this work, the laws that regulate this language and its interpretation in the healthcare field, and the electoral proposals of political parties related to it, are consulted to see if they are applied in real life. By carrying out this task, a research gap is filled and it is determined whether the laws are being effective or not. In order to do this, the laws regulating the language and the political parties' programs that mention it are analyzed. Surveys are also conducted with the Generalitat, healthcare professionals, sign language interpreters, and deaf people, to triangulate the data obtained from each perspective. The results show that, despite having regulation, offering a service that complies with it, and political parties that support it, the majority of healthcare professionals do not know the role of interpreters or the needs of deaf people. Teaching health professionals about what the deaf community, Catalan Sign Language, and interpreters are would improve the service.

[es] A pesar de tener una regulación lingüística, la lengua de signos catalana y su interpretación es un tema muy desconocido entre la sociedad. Esta falta de conocimiento puede no garantizar la comunicación de las personas sordas signantes en centros sanitarios públicos. Así pues, en este trabajo se consultan las leyes que regulan esta lengua y su interpretación en el ámbito sanitario, y las propuestas electorales de partidos políticos en relación a esta, para ver si se aplican en la vida real. Llevando a cabo esta tarea se llena un vacío de investigación además de que se determina si las leyes están siendo efectivas. Para hacerlo, se analizan las leyes que regulan la lengua y los programas de partidos políticos que la mencionan. También se realizan encuestas a la Generalitat, sanitarios, intérpretes de lengua de signos y personas sordas, para así triangular los datos obtenidos desde cada perspectiva. Los resultados muestran que, a pesar de haber una regulación, ofrecer un servicio que la cumple y partidos políticos que la apoyan, la mayoría de los sanitarios no conocen la función de los intérpretes ni las necesidades de las personas sordas. Una formación para los profesionales de la salud sobre qué es la comunidad sorda, la lengua de signos catalana y los intérpretes mejoraría el servicio.
[en] The aim of this work is to create a dictionary of terms on the COVID-19 pandemic for children. For the creation of the dictionary, we have taken into account its users: children from 6 to 11 years old, approximately. The definitions have been adapted to this audience, so that they are very explanatory thanks to the examples of use and the encyclopaedic information. In addition, an introduction has also been included in the dictionary to help children understand what they will find in it. At the end we have included some activities to make learning with the dictionary more enjoyable. It should be added that the selection of terms has been made on the basis of an extraction of terms from texts addressed to children and a database has been created. Finally, it should be pointed out that the aim of the dictionary is not only that they learn, but also that with the understanding of all the information included, they will be calmer about the current situation we are living in. A work like this is important because in Catalan we still have no dictionary for children as a result of the COVID-19 pandemic.

[es] El objetivo de este trabajo es crear un diccionario de términos sobre la pandemia de la COVID-19 para niñas y niños. Para la realización del diccionario, se han tenido muy en cuenta sus usuarios: los niños de 6 a 11 años, aproximadamente. Las definiciones se han adaptado a este público, de forma que son muy explicativas gracias a los ejemplos de uso y la información enciclopédica. Además, también se ha elaborado una introducción en el diccionario para ayudar a los niños a comprender bien qué encontrarán en él. Al final hemos incorporado unas actividades para hacer más ameno el aprendizaje con el diccionario. Cabe añadir que la selección de términos se ha hecho a partir de una extracción de términos de textos dirigidos a un público infantil y se ha hecho una base de datos. Finalmente, cabe señalar que el objetivo del diccionario no solo es que aprendan, sino que con la comprensión de toda la información, estén más tranquilos respecto la situación actual que vivimos. Es importante un trabajo como este porque en catalán aún no tenemos ningún diccionario para niños a raíz de la pandemia de la COVID-19.
[en] In the present thesis, genetic risk factors for late onset Alzheimer's disease (AD) have been evaluated. A total of 15 polymorphisms located in several candidate genes involved in AD pathophysiology were analysed in a sample set comprising 136 AD patients and 91 non-demented elderly control individuals. A statistically significant association was found between the e4 allele of the APOE gene and AD (age- and sex-adjusted OR = 7.8). An association was also found between the *159C/T polymorphism located at the Nerprilysin gene (the OR for those individuals younger than 75 years old and homozygous for the C allele was 2.87). Finally, an over representation of the GG genotype of the BACE1 exon 5 was found in AD patients compared to controls (OR = 2.14). An elevated propensity to develop non-cognitive alterations in AD patients was found to be associated with the A2 allele of the HSP70-2 gene. All of these results confirm the genetic susceptibility to AD and clearly demonstrate the usefulness of genetic epidemiology tools as well as the case-control approaches in identifying genes related to complex disorders such as AD.

[es] En la presente tesis doctoral se establecieron y calcularon los factores genéticos de riesgo para la forma tardía de la enfermedad de Alzheimer (EA). Para ello se analizaron un total de 15 variantes génicas (polimorfismos) que se encuentran en algunos de los genes candidatos que codifican proteínas involucradas en la fisiopatología de la EA. Las frecuencias génicas y genotípicas de todos los polimorfismos, así como las frecuencias haplotípicas de aquellos polimorfismos que se encontraron en desequilibrio de ligamiento, fueron comparadas entre una población de 136 individuos con diagnóstico clínico de EA y una población de 91 individuos sin deterioro cognitivo (todos con edades superiores a los 65 años y sin relación de parentesco). Se halló una asociación estadísticamente significativa entre el alelo e4 del gen APOE y la EA (OR ajustada por sexo y edad de 7.8), así como otra asociación positiva entre el polimofismo *159C/T del gen Neprilysin y la EA (OR del subgrupo menor de 75 años y homocigotos CC = 2.87). Finalmente, se encontró una sobre representación significativa del genotipo GG, situado en el exón 5 del gen BACE1, en los pacientes de Alzheimer (OR = 2.14 ). También se obtuvo una asociación significativa entre el polimorfismo analizado en el gen HSP70-2 y la presencia de sintomatología no cognitiva en los pacientes que habían sido evaluados con test neuropsiquiátrico (NPI). Todos estos estudios confirman la base genética de la forma tardía de la EA y demuestran la importancia de la epidemiología genética y de los estudios de tipo caso-control en aquellas enfermedades complejas como la EA.