BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Objective: Identify predictors of lower cognitive performance in colon cancer patients treated with surgery before undergoing chemotherapy. Methods: In a sample of 89 colon cancer patients, we evaluated the relation between their cognitive performance in three cognitive domains (executive function, verbal memory and psychomotor skill) and the following variables: Age, sex, years of study, stage, medical prognosis, comorbidity, haemoglobin, anxiety, depression, fatigue, quality of life, physical and psychosocial problems. Results: They are a predominantly male sample (61.8%), over 65 years (mean 66.9) without neuropsychological illness history (89.9%). But, data show correlational relationships between some cognitive performance test and certain variables assessed. There are remarkable negative correlations with age, respiratory problems and social perception of the quality of life, with lower cognitive performance on tests of verbal memory, executive function and psychomotor ability (p <0.05). Also, patients with stage III colon cancer performed worse than those with stage II disease and those with less than five years of study differ from most studies in the three cognitive domains (p < 0.05). Conclusions: The profile of patients with colon cancer at high risk of cognitive deficit is: Old age, with stage III disease, little formal education, breathing problems and a good perception of their quality of social life

[es] Objetivo: Identificar las variables predictoras de menor rendimiento cognitivo en pacientes de cáncer de colon tratados con cirugía que esperan recibir quimioterapia. Método: En una muestra de 89 pacientes de cáncer de colon se valoró la relación entre su rendimiento en tres dominios cognitivos (función ejecutiva, memoria verbal y habilidad psicomotora) y las siguientes variables: edad, sexo, años de escolaridad, estadio, pronóstico médico, comorbilidad, hemoglobina, ansiedad, depresión, astenia, calidad de vida, problemas físicos y psicosociales. Resultados: En la muestra predominan los varones (61,8%), mayores de 65 años (media 66,9), sin antecedentes neuropsicológicos (89,9%). Los datos correlacionales ponen de manifiesto relaciones selectivas entre alguna prueba de rendimiento cognitivo y ciertas variables evaluadas. Se destaca la existencia de correlaciones negativas de la edad, los problemas respiratorios y la percepción social de la calidad de vida con el rendimiento cognitivo en pruebas de memoria verbal, función ejecutiva y habilidad psicomotora (p < 0,05). Así mismo, los pacientes en estadio III del cáncer de colon rinden peor que aquellos con la enfermedad en estadio II y quienes tienen menos de cinco años de estudios difieren de los de más estudios en los tres dominios cognitivos (p < 0,05) Conclusiones: el perfil detectado de los enfermos de cáncer de colon de alto riesgo de déficit cognitivo es: paciente mayor, con enfermedad en estadio III, de escasa formación escolar, que tiene problemas respiratorios y una buena percepción de su calidad de vida social.
[en] The legal personification of the firm is the contribution made by the Law to the creation of companies where fixed capital is contributed by more than a few. In order to reap economies of scale in the investment of capital, co-owners must become members of a fictious individual, "the legal person". Substituting individual ownership (the company) for collective ownership is efficient because it reduces the costs of producing and exchanging the produce in the market. Corporations do not share a common trunk with the preexisting commercial companies. Both have converged only from the second half of the nineteenth century until both became a value coherent systematic Company Law. The appearance of the corporation in the seventeenth century affects not only to the relations among members and third parties, but also to the structure of the ownership of the assets employed in the production by the firm

[es] La personificación jurídica constituye la aportación del Derecho a la creación de empresas en las que los que aportan el capital fijo son más de unos pocos. Cuando el capital fijo es aportado por muchos y se aporta a una "empresa" en el sentido de la Economía Neoclásica, (la empresa es una "unidad especializada de producción"), convertir al grupo de cotitulares de los activos fijos en un "individuo", esto es, sustituir la propiedad colectiva por la propiedad individual (la persona jurídica) es eficiente porque reduce los costes de producir e intercambiar lo producido en el mercado. Las sociedades anónimas no comparten un tronco común con las compañías mercantiles preexistentes. Ambas han convergido sólo a partir de la segunda mitad del siglo XIX hasta configurar en la actualidad el Derecho de Sociedades como un conjunto sistemático valorativamente coherente. La aparición de la sociedad anónima en el siglo XVII afecta no solo a las relaciones entre los comerciantes y a las relaciones de éstos con terceros, sino a la estructura de la propiedad de los activos empleados en la empresa común
[en] Baths set the standard in ancient civilizations. They were places which were showcases not merely for the characteristic Roman interpretation of leisure, but also for other features such as their architecture and decor, and especially for the physical exercises and body care that took place in them. This paper is aimed at reviewing the striking aspects of these ancient aquatic establishments, spaces to which the Romans went in order to relax, socialize, or enjoy their free time. The decline of the ancient baths did not mean that they were simply relegated to the scrap-heap of history. On the contrary, their installations and the uses made of them are still seen as valid in the newly emerging trend in aquatic complexes. This has also made it possible to learn of various facets in the historical evolution of bathing facilities, and the maintaining of certain rituals and traditions. In this way it is possible to see the revealing influences that ancient establishments have had on their present-day counterparts, together with their impact on the now re-established culture of water in a leisure context

[es] Las Termas constituyeron un referente en las civilizaciones antiguas no solo como lugar donde se exponía la característica interpretación del ocio de Roma, sino también en otros ámbitos que abarcan la arquitectura y la decoración, pero especialmente el relativo a las prácticas físicas y cuidados corporales generados en ellas. En este trabajo se pretende revisar las singularidades de estos ancestrales establecimientos acuáticos como espacios en los que los romanos pretendían relajarse, socializarse o disfrutar de su tiempo libre. El declive de las termas no supuso que éstas fueran postergadas en el transcurso de la historia. Por el contrario, sus dependencias y los usos generados en torno a las mismas aún se consideran vigentes en la nueva ola emergente de equipamientos acuáticos. Esto nos ha permitido también conocer algunos apuntes relativos a la evolución histórica del baño, y al mantenimiento de ciertos ritos y tradiciones. De esta manera comprobamos el revelador influjo que las antiguas instalaciones han ejercido en las actuales, así como su incidencia en la restablecida cultura del agua en el marco del ocio
[en] Halfway between orality and writing, the statement of the women accused by the Inquisition of practicing sorcery raises interpretive difculties that are hard to resolve. The analysis of the confession made by Vicenta Graçia Almenar before the Inquisition of Valencia (1623) will allow us to detect some of the factors that mediate between the discourse of the woman and the text produced by the Inquisition: aspects such as the transcription process (for example, the presence of errors and spelling slips introduced by the notary), the context of emission (which determines the use of a characteristic formulaic language) or the discursive typology (the narration of experiences and magical practices), among others, will shed new light on the construction of the defendant's speech and on its transformation into a judicial text

[es] A medio camino entre la oralidad y la escritura, la declaración de las mujeres acusadas por la Inquisición de practicar la hechicería plantea difcultades interpretativas de difícil resolución. El análisis de la confesión realizada por Vicenta Graçia Almenar ante la Inquisición de Valencia (1623) permitirá detectar algunos de los factores que median entre el discurso de la mujer y el texto producido por la Inquisición: aspectos tales como el proceso de transcripción (por ejemplo, la presencia de errores y lapsus de escritura introducidos por el escribano), el contexto de emisión (que determina la utilización de un lenguaje formulaico característico) o la tipología discursiva (la narración de las vivencias y de las prácticas mágicas), entre otros, arrojarán nuevas luces sobre la construcción del discurso de la acusada y sobre su transformación en un texto de carácter judicial
[en] The study of the Seneca's plays requires it valuation not only from the point of view of his theatrical aesthetic quality but, above all, from the perspective of his deep philosophical thought. This article analyzes the original frame that Seneca shows of the concept of lógos as an arbitrary, inexorable and irrational force in his tragedy Oedipus. This work, structured around a reflexion on the ignorance and its ethical and vital consequences, shows in a provocatively way a disolution of the ancient reference points through the elaborated technique of the conceptual immersion of the viewer in the narrative and philosophical frame of this classical myth

[es] El estudio de las obras dramáticas de Séneca exige su valoración no sólo desde el punto de vista de su cualidad estética teatral sino, ante todo, desde la perspectiva de su profundo pensamiento filosófico. El presente artículo analiza el marco original que Séneca presenta de la noción de lógos como fuerza arbitraria, inexorable e irracional en su tragedia Edipo. Esta obra, articulada en torno a la reflexión sobre la ignorancia y sus consecuencias éticas y vitales, muestra de forma provocativa una disolución de los referentes antiguos mediante una elaborada técnica de inmersión conceptual del espectador en la trama narrativa y filosófica del mito clásico
[en] The advent of the Internet in classrooms has been a significant change inS tackling teacher-student relationships. Students require a different way of learning, but teachers are stuck in a way of teaching based on the lecture style used in tradtional standart classes. This method does not allow our students to think; they become passive recipients of teachers' explanations. Instead of using all the available information on the Internet to channel it to our advantage while creating knowledge, most of the times we try to ignore it and continue using an ineffective method. We can change the way we teach our students by introducing new ICT tools and encouraging the creation of knowledge

[es] La irrupción de Internet en las aulas ha supuesto un cambio importante a la hora de afrontar las relaciones profesor-alumno. Los alumnos requieren un modo diferente de aprender, pero los profesores estamos anclados en una forma de enseñanza cercana a la clase magistral. Este sistema impide que nuestros alumnos creen; simplemente se convierten en unos meros reproductores de las explicaciones del profesor. En lugar de aprovechar toda la información que hay en la red e intentar canalizarla a nuestro favor creando conocimiento, en muchos casos intentamos ignorarla y continuar con un método de muy poco valor. Podemos cambiar la forma de enseñar de nuestros alumnos introduciendo las nuevas herramientas TIC y fomentando la creación del conocimiento
[en] To face the profound economic, social, political and cultural changes that are taking place worldwide, social responsibility is required. Acting responsibly from social commitment means acting autonomously, making decisions and being protagonists of the actions we undertake to achieve prosperous changes for society. The main objective of this research study is to know and analyze the impact of the University Service-Learning on the social responsibility of Physical Activity and Sports students. The research study has been developed following an interpretive-critical perspective with an intrinsic case study research design. The participants and main protagonists of this research are 145 students of the Degree in Physical Activity and Sports Sciences and the Degree in Primary Education Teacher with a mention in Physical Education from the Autonomous University of Madrid. Different techniques and instruments were used to collect the information: group interviews, focus groups, reflective questionnaires and the student portfolio. It is concluded that the experiences of University Service-Learning in Physical Activity and Sports seem to have a vital and coherent meaning with initial training and social progress, being considerably appropriate to train responsible citizens capable of generating social changes and favoring the inclusion of vulnerable social groups

[es] Para afrontar los profundos cambios económicos, sociales, políticos y culturales que se están produciendo a nivel mundial requiere tomar conciencia y ser crítico ante los efectos sobre la sociedad. Es decir, actuar con responsabilidad desde el compromiso social, hacerlo con autonomía, tomando decisiones y siendo protagonistas de las acciones que se emprenden para lograr cambios prósperos para la sociedad. El presente estudio de investigación tiene como principal objetivo conocer y analizar la incidencia del Aprendizaje-Servicio Universitario sobre el compromiso social del alumnado universitario. El estudio de investigación se ha desarrollado siguiendo una perspectiva interpretativa-crítica mediante un estudio de casos intrínseco. Los participantes y principales protagonistas de esta investigación son 145 estudiantes del Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y del Grado en Maestro/a en Educación Primaria con mención en Educación Física de la Universidad Autónoma de Madrid. Se emplearon distintas técnicas e instrumentos para la recogida de la información: entrevistas grupales en profundidad, grupos focales, cuestionarios reflexivos y portafolio del alumnado. Se concluye que las experiencias de Aprendizaje-Servicio Universitario en Actividad Física y Deporte tienen impacto sobre el compromiso social del alumnado durante su formación inicial, formar ciudadanos responsables, capaces de generar cambios sociales y favorecer la inclusión de colectivos sociales vulnerados
[en] In the current state philosophy, ethics in sports have become a very important issue which must be taken into account in the field of moral philosophy. We are in front of its new challenge, which requires a consistent response. In the present paper I will describe two important perspectives of ethics in sports: first of all the so-called ethical internalism, proposed by Robert Burcher, Angela Schneider and Robert. L. Simon in the North American context, which will be followed by the European proposal made by Karl-Otto Apel. Both approaches are of great importance, although they lack aspects that would greatly improve its considerations. Only in doing so can we develop a proposal for the future in order to make possible an ethics applied to sports. For this reason I will argue in favour of an ethics in sport from the critical hermeneutics hold by Adela Cortina and Jesús Conill. This is because such perspective connects the deontological side of duty with virtue, both of which are of fundamental importance in modern sports. Thus, it is possible to reach a high enough ethical level that will allow to eliminate all unsporting behaviors

[es] La ética del deporte ha irrumpido en el panorama actual de la filosofía consolidándose tímidamente como un nuevo reto al que la filosofía moral debe dar una respuesta coherente. En el presente artículo me propongo analizar dos importantes perspectivas de ética del deporte la del Internalismo ético propuesto en el ámbito Norteamericano por Robert Burcher, Ángela Schneider y Robert. L. Simon, junto con la propuesta de ética del deporte elaborada en el ámbito europeo por Karl-Otto Apel. Ambas propuestas son de gran importancia, aunque carecen de aspectos que las mejorarían considerablemente para una propuesta de futuro que haga posible una ética aplicada al deporte. Es por esta razón que abogaré por defender una ética del deporte desde la propuesta de hermenéutica crítica que defienden Adela Cortina y Jesús Conill. Dicha ética hermenéutica crítica hermana tanto el lado deontológico del deber, como el de la virtud ambos aspectos de gran importancia por lograr que el deporte moderno alcance un nivel ético y se eliminen todos los aspectos anti-deportivos que afloran en el deporte contemporáneo.
[en] Education privatization policies have become a global phenomenon. In Spain, the Conservative Party has promoted a conservative modernization in education through the so-called "Law for Improving Educational Quality" (LOMCE). This reform has introduced endogenous privatization policies inspired by New Public Management (NPM), such as school autonomy, accountability and the professionalization of school principals. The purpose of this article is two-fold. Firstly, it aims to review the existing literature on the use of evidence from the OECD and PISA in the adoption of LOMCE and in the construction of political discourse in education. Secondly, it tries to unpack and discuss some of the principles and contents of the law and its potential effects. The content of the law and other official documents of the Ministry of Education, press releases, and academic papers have been reviewed

[es] Las políticas de privatización educativa se han convertido en un fenómeno global. En España, el partido conservador ha promovido una modernización conservadora en la educación mediante la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). Esta reforma ha introducido políticas de privatización endógena inspiradas en la Nueva Gestión Pública (NGP), como por ejemplo, la autonomía escolar, la rendición de cuentas y la profesionalización de la dirección escolar. El presente artículo tiene dos objetivos. En primer lugar pretende revisar la literatura existente sobre el uso de la evidencia de la OCDE y PISA en la adopción de la LOMCE y en la construcción del discurso político en educación. En segundo lugar, trata de desempaquetar y discutir algunos de los principios y contenidos de la ley y sus potenciales efectos. La ley y otros documentos oficiales del Ministerio de Educación, notas de prensa, y artículos académicos han sido revisados
[en] This article analyzes the vision of the Francoist Spain on the so-called "empty chair crisis", a serious political and institutional conflict that disturbed the European Economic Community for seven months, between 30th June 1965 and 30th January 1966 and which ended with the signing of the Luxembourg Compromise, which partially limited the supranational ambitions of the Hallstein Commission and the Treaties of Rome. The positions adopted by the Francoist government and the newspapers will confirm the existence in Spain of two essential ideas of Europe at the time, two visions largely opposed about the form that should take the Europe of the future and its institutions. On the one hand, the supporters of the progressive integration following a federal model and therefore of the demanding application of the letter and the spirit of the Treaties of Rome, well represented by monarchical newspapers like ABC or La Vanguardia Española. On the other hand, the advocates of a Europe of nations, in which the nation-states would maintain intact their sovereignty, and which clearly influenced the Falangist press

[es] Este artículo tiene por objeto analizar la visión desde la España franquista, y particularmente a través de sus medios de información escrita, de la llamada "crisis de la silla vacía", grave conflicto político e institucional que sacudió la Comunidad Económica Europea durante siete meses, entre el 30 de junio de 1965 y el 30 de enero de 1966 y que concluyó con la firma del Compromiso de Luxemburgo, que limitaba en parte las ambiciones supranacionales de la Comisión Hallstein y de los Tratados de Roma. Las posturas adoptadas por el gobierno franquista y los periódicos permitirán constatar la existencia en la España de la época de dos ideas esenciales de Europa, dos visiones en buena parte antagónicas sobre la forma que debían adoptar la Europa futura y sus instituciones: la de los partidarios de la progresiva integración siguiendo un modelo federal y por lo tanto de la aplicación exigente de la letra y el espíritu de los Tratados de Roma, bien representados por diarios monárquicos como ABC o La Vanguardia Española y la de los defensores de una "Europa de las patrias", en la que los Estados-nación mantendrían su soberanía intacta, y que influenciaban claramente la prensa falangista
[en] Pedagogy of Death is defined as a field of research, training and educational innovation emerging. It is based on their possible educational inclusion and its importance to formation. In just over ten years, the work of a small group of authors has pointed Spain as one of the few countries where development of the field has been intense, consistent and with a growing demand. The works invite to envision a more open Pedagogy, deeper and guided by a teleology that takes into account the essential characteristics of human beings and their own evolution. In this article, a theoretical review of work made by leading Spanish authors is done, discussing some of their contributions and implications. The article is divided into three parts: Introduction, studies and proposals for Pedagogy of Death in Spain, and conclusions. The proposals are discussed in terms of whether they are focused on the educational value of death for evolution as a perennial field in human beings, normalization of death in education, palliative intervention or analysis of learning experiences and teacher training. The conclusions reflect on some challenges that can contribute to future developments in Pedagogy of Death. Among them, the international exchange of experiences and development of joint scientific research that support the curricular inclusion of death as a formative element.

[es] La Pedagogía de la Muerte define un ámbito de investigación, formación e innovación educativa emergente. Se fundamenta en su posible habilitación educativa y didáctica en todos los niveles educativos y en su carácter fundamental para la formación. En poco más de diez años, el trabajo de un reducido grupo de autores ha puesto a España como uno de los escasos países en los que su desarrollo ha sido intenso, coherente y crecientemente demandado. Los trabajos invitan a vislumbrar una Pedagogía más abierta, más profunda y orientada por una teleología que tenga en cuenta las características esenciales del ser humano y su propia evolución. En el presente trabajo se realiza una revisión teórica de aportaciones realizadas por los más destacados autores españoles, analizando algunas de sus contribuciones e implicaciones. El artículo se divide en tres partes: Introducción, estudios y propuestas de Pedagogía de la Muerte en España, y conclusiones. Las propuestas se abordan en función de si están centradas en el valor formativo de la muerte para la evolución como ámbito perenne del ser humano, en la normalización de la muerte en la educación, en la intervención educativa paliativa o en el análisis de experiencias didácticas y de formación de profesorado. En las conclusiones se reflexiona sobre algunos retos que en un futuro pueden contribuir a la evolución de la Pedagogía de la Muerte. Entre ellas, el intercambio internacional de experiencias y el desarrollo de investigaciones científicas conjuntas que favorezcan la inclusión curricular de la muerte como elemento formativo.