BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] With this Final Degree Project, is attempts to compare the functioning of the educational systems of the Czech Republic and Spain, within Europe. Specifically, this study focuses on the analysis of Physical Education within the Primary Education stage in both countries and in their curriculum. For this, in addition to contrasting the organization of both systems and their curricular documents, other factors that may affect education have been analyzed, such as the training and specialization of their teachers, the treatment of gender equality in schools or the situation of both nations within the European educational statistics.

[es] Con el presente Trabajo de Fin de Grado se pretende comparar el funcionamiento de los sistemas educativos de República Checa y España, dentro de Europa. Concretamente este estudio se centra en el análisis de la Educación Física dentro de la etapa de Educación Primaria en ambos países y en sus currículos. Para ello, además de contrastar la organización de ambos sistemas y sus documentos curriculares, se han analizado otros factores que pueden afectar a la educación como son la formación y especialización de su profesorado, el tratamiento de la igualdad de género en sus escuelas o la situación de ambas naciones dentro de las estadísticas educativas europeas.
[en] The aim of this Final Degree Project is to promote interest in and knowledge of the traditional games of Castilla y León with Primary Education pupils. To this end, a sixsession learning situation was carried out in which, by means of an Olympic competition, the pupils in the 2nd year of Primary Education were able to put into practice different traditional games of Castilla y León, ending with an extra session in which the pupils answered two questionnaires to find out their preferences and knowledge learnt during the learning situation. We would like to highlight the good attitude and interest of the group in relation to each of the traditional games.

[es] El objetivo del presente Trabajo Final de Grado es fomentar el interés y el conocimiento de los juegos tradicionales de Castilla y León con alumnos de Educación Primaria. Para ello, se ha llevado a cabo una situación de aprendizaje de seis sesiones en las que, mediante una competición olímpica, el alumnado de 2° de Educación Primaria ha podido poner en práctica diferentes juegos tradicionales de Castilla y León, terminando con una sesión extra en la que el alumnado respondió dos cuestionarios para saber sus preferencias y conocimientos aprendidos durante la situación de aprendizaje. Destacar la buena actitud e interés del grupo en relación a cada uno de los juegos tradicionales.
[en] Dyslexia is a learning difficulty that is continuously present in the school classrooms. The methodologies of the teaching learning process involve an essential factor in the academic progress of the diagnosed students, for that reason, in this present Final Project, an intervention for a real case of dyslexia has been designed, using the pedagogical principles of the Montessori Methodology. The reason for choosing this educational method is the motivation, predisposition and interest that it generates in students towards their personal development, as well as the use of multiple playful and manipulative resources that promote experimental learning. Specifically, the intervention has been aimed at a 7-year-old student, who presents difficulties in the learning of reading, with a greater complication in phonological awareness skills and in the comprehension of written texts. So, during the sessions these skills have been worked on in order to promote an improvement and evolution in reading mechanics.

[es] La dislexia es una dificultad de aprendizaje que está presente de manera continua en las aulas escolares. Las metodologías de enseñanza-aprendizaje suponen un factor imprescindible en el progreso académico de los alumnos diagnosticados, por ello, en el presente Trabajo de Fin de Grado se ha diseñado una intervención para un caso real de dislexia, empleando los principios pedagógicos que sustentan la Metodología Montessori. El motivo que originó la elección de este método educativo es la motivación, predisposición e interés que genera en el alumnado hacia su desarrollo personal, así como el uso de múltiples recursos lúdicos y manipulativos que favorecen un aprendizaje experimental. Concretamente, la intervención ha estado destinada a una alumna de 7 años que presenta dificultades en el aprendizaje de la lectura, específicamente en las habilidades de conciencia fonológica y en la comprensión de textos escritos. Así, durante las sesiones se han trabajado dichas destrezas, con la finalidad de mejorar y evolucionar en la mecánica lectora.
[en] In order to understand the creation of United States, this last-year dissertation is going to deal with the most significant causes that led American colonizers to search for independence. For this, the History of United States since Colonization until the Declaration of Independence will be analyzed. Furthermore, four texts written during the American Revolution will be analyzed with the object of showing the point of view of the people who lived under these circumstances.

[es] Este trabajo de fin de grado trata de esclarecer las causas principales que llevaron a los americanos a crear una nueva nación independiente. Para ello, será necesario volver la vista al pasado y analizar la historia de Estados Unidos desde la Colonización hasta la Declaración de Independencia. Además, cuatro textos escritos durante esta época serán analizados con el objeto de ilustrar el punto de vista de aquellas personas que vivieron la Revolución Americana.
[en] Despite the growing importance of corpora in linguistic research, the use of these language databases is relatively scarce in the area of language teaching (Granger 1994; Palacios 2005). This paper discusses the teaching potential of corpora in EFL settings (Oghigian & Chujo 2010), paying special attention to their role in the study of English vocabulary (Johns 1991, Leech 1997, Carter 1998). After examining several of the most outstanding corpus tools at our disposal, this work offers some practical ideas on the use of corpora for vocabulary teaching. It presents four different corpus-based activities and four different ways of working with these resources in the classroom. The ultimate objective of this paper consists in showing the pedagogical usefulness of corpora for vocabulary teaching and learning, the contribution of corpus work to the development of some basic skills for lifelong learning (European framework for key competences 2007) and the importance of discovery learning in these activities.

[es] Pese a la creciente importancia de los córpora en la investigación lingüística, su uso es escaso en el ámbito de la enseñanza de lenguas (Granger 1994; Palacios 2005). Este artículo analiza el potencial de estas bases de datos en la enseñanza del inglés (Oghigian & Chujo 2010), centrándose particularmente en su papel en el estudio del vocabulario (Johns 1991, Leech 1997, Carter 1998). Después de mencionar algunos de los corpus en lengua inglesa más destacados, se presentan cuatro tareas basadas en corpus que muestran cuatro formas diferentes de trabajar con este recurso en el aula. El objetivo último de este artículo consiste en demostrar la utilidad pedagógica de los córpora para la enseñanza y el aprendizaje del vocabulario, la contribución del trabajo con corpus al desarrollo de algunas de las competencias básicas (Marco Común Europeo para las Competencias Básicas 2007) y la importancia del aprendizaje por descubrimiento en este tipo de actividades.
[en] The labour law has bet traditionally for trying to get that the conflicts arisen in the labour relations are solved by extrajudicial ways in orther to avoid, as much as possible, the judicial way. The present work crosses the diverse routes of extrajudicial solution of conflicts that have been arbitrated in the Spanish system, giving a positive valuation of the intentions, but emphasizing also the critiques of the Spanish model.

[es] El ordenamiento laboral ha apostado tradicionalmente por tratar de conseguir que los conflictos surgidos de forma casi genética en el seno de las relaciones de trabajo sean resueltos por cauces compositivos que eviten, en lo posible, la vía judicial.El presente trabajo recorre las diversas vías de solución extrajudicial de conflictos que se han arbitrado en el sistema español, efectuando una valoración positiva de las intenciones, pero destacando también las críticas que, en su funcionamiento práctico, el modelo merece.
[en] The starting point of our reflection is to deepen and investigate the wisdom of the spiritual path. This requires a new scientific paradigm that takes into account a broader notion of reality, of the human being, of his capacity for experience and of his rationality. The reason for this need lies in the great therapeutic results that are occurring in people who decide to approach spiritual practices to know the healing effect that mystical experimentation supposes. We focus on theurgy and shamanism, who offers places such as rituals, where you can participate in knowledge whose direct effect is healing. Therefore, one of the consequences of this approach is the critique of dualism and, with it, restoring dignity to metaphysical knowledge that deals with divinity.

[es] El punto de partida de nuestra reflexión es profundizar e investigar la sabiduría que guarda el camino espiritual. Para ello, se precisa un nuevo paradigma científico que tenga en cuenta una noción más amplia de realidad, del ser humano, de su capacidad de experiencia y de su racionalidad. El por qué de esta necesidad estriba en los grandes resultados terapéuticos que están dándose en las personas que deciden acercarse a las prácticas espirituales para conocer el efecto sanador que supone la experimentación mística. Para su estudio nos centramos en la teúrgia y el chamanismo que ofrecen lugares, como los rituales, en los que se puede participar de un conocimiento cuyo efecto directo es la sanación. Por tanto, una de las consecuencias que devienen a este planteamiento es la crítica del dualismo y, con ella, devolver la dignidad a los saberes metafísicos que tratan con la divinidad.
[en] The aim of this paper is to show briefly some of the cases in which insects have been selected for different reasons as the central subject of rhetoric and poetic compositions throughout the Greek literature, such as the rhetoric creations of Lucianus, Psellus and Demetrius Chrysoloras, and the poems of Christophorus Mitylenaeus and Manuel Philes.

[es] El propósito de este artículo es mostrar brevemente algunos de los casos en los que los insectos han sido elegidos, por diferentes razones, corno tema central de composiciones retóricas y poéticas a lo largo de la literatura griega, tales como los trabajos retóricos de Luciano, Pselo y Demetrio Crisoloras, y los poemas de Cristóbal de Mitilene y Manuel Files.
[en] The purpose of the study was to verify if the microwave radiation affects the solid - liquid equilibrium . Gallic acid solubility was measured under microwave radiation and compared with the solubility obtained by conventional heating. Measurements were done at 75 ° C, under continuous microwave irradiation. This temperature was achieved by cooling with air at ambient temperature. A power of 50W was set for 3 hours. In the case of conventional heating experiments, the same temperature and time were used, but the heating was carr9ied out in a thermostatic bath. The results were analysed gravimetrically. HPLC was used to measure to determine if thermal degradation occurred. With the results so obtained, it cannot be assured that the solid - liquid equilibrium is affected.

[es] El propósito del estudio radica en comprobar si la radiación por microondas afecta al equilibrio sólido-líquido. Para ello se ha realizado un estudio de la solubilidad del ácido gálico bajo radiación y sin radiación. Se escoge una temperatura de 75°C, con irradiación continua. Dicha temperatura se c0nsigue refrigerando la cavidad del microondas con aire a temperatura ambiente. La potencia final a la que se decide trabajar en el microondas son 50W, y los tiempos por experimento son de 3 horas. En la medida de la solubilidad en ausencia de radiación las condiciones de temperatura y tiempo son similares, y el calentamiento se realiza en un baño termostático de etilenglicol. Para analizar los resultados se ha usado gravimetría. Y para determinar si ha ocurrido degradación térmica, cromatografía de líquidos (HPLC). Los resultados obtenidos no permiten discernir si el equilibrio de solubilidad se ve afectado por la presencia de la radiación.
[en] The object of this investigation is the analysis of the programs classified as "musical disclosure" in the two main Spanish Public Television channels since the starting of the Transition period to nowadays. Through a content analysis methodology and using an example of five highly successful formats ('Popgrama', 'Tocata', 'Rockopop', 'Música Sí' and 'La Hora Musa') formed by 34 shows, the work searches and codifies the most predominant characteristics of each one of them in a selected season and the evolution of musical formats on the Spanish public television, during the democratic period and over the recent decades after. The collection of data related to live music time, the space of woman in the musical television, the most predominant types of music and the languages verify the five-hypothesis proposed in the research. Finally, the author explores the broadcasted Spanish music all over the last 40 years.

[es] La presente investigación tiene como objeto de estudio los programas catalogados como "de divulgación musical" en las dos principales cadenas de Televisión Española (la 1 y la 2), desde el comienzo de la Transición hasta la actualidad. Mediante la metodología del análisis de contenido, aplicada sobre una muestra de 34 programas extraídos de las cabeceras 'Popgrama', 'Tocata', 'Rockopop', 'Música Sí' y 'La Hora Musa', el trabajo busca revelar las características predominantes en cada uno de ellos y explorar la evolución de esta clase de formatos en la pequeña pantalla. Asimismo, a través de una tarea de codificación en la que se toman como variables el uso de la música en directo, la presencia de la mujer, el tipo de los géneros musicales que imperan e incluso el idioma en que se realizan las actuaciones de cada intérprete o grupo, se someten a verificación las cinco hipótesis que guían la investigación. Una vez completado el trabajo de campo, el autor del TFG ofrece al lector una acotada radiografía del panorama de la música televisada en España.
[en] In this paper we present a model to estimate population densities of whales by means of passive acoustics. We describe here the most frequently used technics and we do a balance of the added information coming from acoustics. We illustrate our method with a practical case: to compute the abundance of blue Antarctic whales around Crozet islands. We use for this a single hydrophone record from April 2003 to March 2004.

[es] En este artículo desarrollamos un modelo para estimar la densidad de población en cetáceos utilizando acústica pasiva. Se introduce el problema biológico y se presenta el proyecto: poder estimar el tamaño de un grupo de cetáceos conociendo los sonidos que emiten. Se hace una recopilación de las técnicas más utilizadas y un balance de la información que aporta a mayores la acústica. El método es ilustrado en un caso práctico, calcular la abundancia de ballena Azul Antártica en los alrededores del Archipiélago Crozet, valiéndonos de los sonidos detectados por un solo hidrófono desde abril 2003 a marzo 2004.
[en] Unemployment is one of the aspects that most worries society today, given the economic situation we are going through, due to the health crisis of COVID-19. That is why, from the field of career guidance and psycho-pedagogy, it is possible to respond to the demands of the population in terms of socio-occupational integration. Throughout this study, the development of employability is taken into account, as well as the analysis of psychosocial factors that influence job placement in a sample of young people at risk of social exclusion.

[es] El desempleo es uno de los aspectos que más preocupa a la sociedad de hoy en día, dada la situación económica que estamos atravesando, debido a la crisis sanitaria del COVID-19. Es por ello que, desde el ámbito de la orientación laboral y la psicopedagogía, se puede dar respuesta a las demandas de la población en materia de inserción sociolaboral. A lo largo del presente estudio se tiene en cuenta el desarrollo de la empleabilidad, así como el análisis de los factores psicosociales que influyen en la inserción laboral en una muestra de jóvenes en riesgo de exclusión social.
[en] Game Theory is "a branch of economics that studies decisions in which for an individual to be successful, he has to take into account the decisions made by the rest of the agents involved in the decision" (Javier J. Navarro, El Blog Salmon, 2011). There are two types of games, some that are based directly on cooperation agreements and others that, without previous agreements, if they could cooperate would reach a better result. In addition, games can be repeated a finite number of times or infinitely, arising different agreements between players and incentives for cooperation, so that each player designed their strategies depending on what their opponent will do.

[es] La Teoría de Juegos es "una rama de la economía que estudia las decisiones en las que para que un individuo tenga éxito, tiene que tener en cuenta las decisiones tomadas por el resto de los agentes que intervienen en la decisión" (Javier J. Navarro, El Blog Salmón, 2011). Se distinguen dos tipos de juegos, unos que se basan directamente en acuerdos de cooperación y otros que, sin haber acuerdos previos, si pudieran cooperar llegarían a un mejor resultado. Además, los juegos se pueden repetir un número finito de veces o de manera infinita, surgiendo diferentes acuerdos entre los jugadores e incentivos para la cooperación, de manera que cada jugador diseñara sus estrategias en función de lo que vaya a hacer su adversario.
[en] Life and communication are inseparable. But in some cases, there might be a big difference between superficial meaning and deep meaning of words that people receive from others. It is a complex, interesting and confusing phenomenon, which we call it "irony". Irony is an indispensable strategy in communication of everyday, as well as an effective communication tool in almost all fields. The purpose of this work is to explain the meaning of irony from the origin of irony (the Socratic dialectic and Rhetoric) and analyze its application in ELE from the pragmatic perspective (the Principle of Cooperation and the theory of relevance), and a series of indicators that can be introduced in class to interpret the ironic meanings of the statements. Based on these researches at the end of this work, you may start to concern about the difficulties of irony in teaching, and how to best carry out the teaching activities and explain them adequately so that non-native speakers of Spanish students can handle ironic communication in daily conversations.

[es] La vida y la comunicación son inseparables y, en algunos casos, existe una contradicción entre los enunciados que recibimos y lo que entendemos. Este es un fenómeno complejo, interesante y confuso, que llamamos "ironía". La ironía es una estrategia indispensable en la comunicación cotidiana, así como una herramienta de comunicación efectiva en casi todos los campos. El propósito de este trabajo fin de Máster es analizar el significado de la ironía desde el origen de la ironía (la dialéctica socrática y la Retórica) y su aplicación en ELE hasta la perspectiva pragmática (principalmente, el Principio de Cooperación y la teoría de la relevancia), así como los indicadores que se pueden introducir en clase de una segunda lengua para interpretar los sentidos irónicos de los enunciados. A partir de estas consideraciones, en la parte final de este trabajo se consideran las dificultades de la enseñanza de la estrategia de la ironía, cómo llevar a cabo mejor las actividades de enseñanza y explicarlas adecuadamente para que los estudiantes sinohablantes puedan manejar la comunicación irónica en las conversaciones diarias en español.
[en] The digital discourse or digital communication style has been studied from a wide variety of disciplines in order to set up its linguistic, pragmatic and discursive characteristics; Nonetheless, there are few resources available to teach it in SFL lessons. Consequently, this piece of work proposes a teaching unit for it to be taught in the SFL classroom. With this in mind, the first part of this research focuses on a bibliographic review on the characteristics of digital discourse regarding discourse genres, multimodal and linguistic strategies, and pragmatic dichotomies; subsequently, it continues with an analysis of the information available on the digital communication style in books used for SFL lessons; finally, it proposes a teaching unit based on an actional approach through the use of social media. In conclusion, the activities available are still poor and teaching the digital discourse is relegated to proficiency levels. Hence, the teaching unit is formulated in five sections including discourse informalization (linguistic modification strategies), linguistic registers online, contrast of digital and non-digital discourse language and a final evaluation. A challenge for the future is to plan carefully how to teach the digital discourse in the SFL classroom from intermediate levels, which is justified by the need of students to adapt to different communication contexts.

[es] El discurso digital o estilo comunicativo digital ha sido estudiado desde diversas disciplinas para establecer sus características lingüísticas, pragmáticas y discursivas; sin embargo, existe poco material para su enseñanza en el aula de ELE. Por esto se busca generar una propuesta didáctica para su implementación en el aula. Con este objetivo, se realiza primero un repaso bibliográfico de las características del discurso digital a nivel de géneros discursivos, estrategias multimodales y lingüísticas y dicotomías pragmáticas, para luego revisar el material disponible sobre el estilo comunicativo en manuales de ELE y finalmente proponer actividades en una unidad didáctica con un enfoque accional con el uso de redes sociales. A nivel general, se concluye que el material disponible sigue siendo escaso, la enseñanza del discurso digital se relega a niveles muy avanzados. Por esta razón, la unidad didáctica se plantea en cinco secciones que repasan la informalización del discurso (estrategias de modificación lingüística), los registros lingüísticos en línea, diferenciación del lenguaje digital del no digital y una evaluación final. El desafío para el futuro es poder desarrollar en más detalle la planificación de la enseñanza de este discurso en el aula de ELE desde niveles intermedios justificada en la adecuación de los estudiantes a los diversos contextos comunicativos.