BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] It has been shown that Spatial Skills is an important attribute and characteristic that every person interested in Science, Technology, Engineering and Math (STEM) must have, but also has a direct relationship with the success rates of first-year university engineering students. The purpose of this research is to analyze the levels of Spatial Skills that first-year Civil Engineering students at a Peruvian university have and determine the improvement of these levels through a short training based on Augmented Reality (AR) and compare it with academic performance. Sixty-two students were recruited out of a total population of 134 and the experimental and control group consisted of 31 students each. It was considered the Spatial Relationships and the Spatial Visualization components to be measured with the Mental Rotation Test and Differential Aptitude Test. To measure academic performance, the grading data of four subjects were used. After training, a statistically significant improvement in the Spatial Skill levels of the experimental group was evidenced. Regarding academic performance, there has been an improvement in students who have undergone specific training to improve their spatial skills. The conclusion is that a short and specific training based on AR not only improves Spatial Skills but also helps the academic performance in first-year engineering subjects.

[es] Se ha demostrado que la Habilidad Espacial es un atributo y característica importante que toda persona interesada en la Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM) debe tener, pero además que tiene una relación directa con la tasa de éxito de los estudiantes universitarios en el primer año de ingeniería. El propósito de esta investigación es analizar los niveles de Habilidad Espacial que tienen los estudiantes de primer año de Ingeniería Civil de una universidad peruana y determinar la mejora de estos niveles a través de un entrenamiento corto basado en Realidad Aumentada (RA) y compararlo con el rendimiento académico. Se reclutaron 62 estudiantes de un total de 134 y el grupo experimental y el de control tuvieron 31 estudiantes cada uno. Se consideraron los componentes de Relaciones Espaciales y Visualización Espacial para ser medidos con el Test de Rotación Mental y el Test de Aptitud Diferencial. Para medir el rendimiento académico, se utilizó los datos de las calificaciones de cuatro asignaturas. Tras el entrenamiento, se evidenció una mejora estadísticamente significativa en los niveles de Habilidad Espacial del grupo experimental y en el rendimiento académico. La conclusión es que un entrenamiento corto y específico basado en RA no sólo mejora las Habilidades Espaciales, sino que también mejora el rendimiento académico
[en] This paper is an attempt to understand the communicative potential of political cartoons in the face of censorship. The Emergency Years in India (1975-77) saw the most stringent censorship of mass media in the public sphere in independent India, and thus has been chosen as the period of study. The cartoonist Abu Abraham, who continued to draw cartoons for the national daily Indian Express throughout the period and claims to have not been disturbed much by censorious authorities becomes the axis of this analysis. Taking cues from theorists Judith Butler and Louis Althusser, the paper focusses on the techniques and strategies employed by Abraham in his cartoons that allowed most of his cartoons to pass through the censorship filters, and still make an impact on the general public.

[es] Este trabajo es un intento de comprender el potencial comunicativo de las caricaturas políticas frente a la censura. Los años de la Emergencia en la India (1975-77) fueron testigos de la censura más estricta de los medios de comunicación en la esfera pública en la India independiente; por ello se ha elegido como periodo de estudio. El caricaturista Abu Abraham, que siguió dibujando viñetas para el diario nacional Indian Expressdurante todo el periodo y afirma no haber sido molestado mucho por las autoridades censoras se convierte en el eje de este análisis. Tomando como referencia a los teóricos Judith Butler y Louis Althusser, el artículo se centra en las técnicas y estrategias empleadas por él en sus viñetas, que permitieron que la mayoría de sus caricaturas pasaran los filtros de la censura y siguieran causando impacto en el público en general.
[en] The article investigates the influence of the economic ideas of Friedrich List in Italian and Spanish economic thought, focusing on the works of the economists of the second half of the 19th century, within the "national history" approach of economic thought. The argument emphasises the distinctiveness of the processes of cross-national diffusion of economic ideas across nations. Knowledge about List in Italy and Spain was only a superficial one and was delayed in time. Such a limited influence of his ideas is due to: 1) the use of his doctrine that was not exclusive but associated with the German Historical School and "germanismo economico" (Italy); 2) the practical direction of the Spanish protectionists in the cultural process of policy-making and its deficiencies (Spain)

[es] El artículo indaga la influencia de las ideas económicas de Friedrich List en el pensamiento económico italiano y español en las obras de los economistas de la segunda mitad del siglo XIX. Se enmarca en el enfoque de la "historia nacional" del pensamiento económico y subraya la singularidad de los procesos de difusión transnacional de las ideas económicas. El conocimiento de List en Italia y España fue poco profundo y se demoró en el tiempo. Tales retrasos y la limitada influencia de las ideas del economista alemán se debe: 1) al uso de su doctrina que no fue exclusivo, sino que se asoció y circuló como elemento constitutivo del producto de la Escuela Histórica Alemana y del "germanismo económico" (Italia); 2) a la orientación práctica de los proteccionistas españoles en el proceso policy-making y sus carencias culturales (España).
[en] In the framework of the 17th century literary tradition of Italian literature, this paper analyses both the dedication to Margaret of Savoy, contained in the "Theatro delle donne letterate…", by Francesco Agostino Della Chiesa (author belonging to the Querelle des Femmes), and its translation into Spanish, which is directly carried out from the original Italian of 1620. The aim is to study this dedication within the frame of the laudatory literature and within the XVIIth century tradition, to which the text by Della Chiesa belongs. The general features and particularities that make this dedication and its author place them in the literary tradition of the relations between literature and politics will also be analysed in this paper.

[es] El presente trabajo analiza, en el marco de la tradición literaria de la literatura italiana del siglo XVII, la dedicatoria a Margarita de Saboya, contenida en el "Theatro delle donne letterate…", de Francesco Agostino Della Chiesa, autor perteneciente a la Querella de las Mujeres, junto con su traducción al español, que se realiza directamente del italiano original del año 1620. El objetivo del presente trabajo es encuadrar la dedicatoria en la literatura laudatoria y en la tradición del siglo XVII, al que pertenece la dedicatoria objeto del estudio. Se analizarán también los rasgos generales y las particularidades que hacen que esta dedicatoria y su autor se coloquen en la tradición literaria de las relaciones entre literatura y política.
[en] The aim of this article is to study the mobilization of women by the Unión General de Trabajadores in the food industry of the province of Alicante duringthe Second Republic and the Civil War. Mobilizations of women workers in the nougat sector is analysed, which had its greatest exponent in Jijona, mainly through the Asociación de Oficios Varios UGT and the Sindicato de Artes Blancas Alimenticias. The study explores how nougat makers participated in socialist trade union societies, what their composition was —considering criteria of age, place of residence and job category, as well as the existence of family ties— and how trade unions were an instrument for the defence of their labour interests, despite the persistence of inequalities and the sexual division of labour. In conclusion, this study aims to contribute to deepening the understanding of ugetismo in particular, and socialism in general, in the País Valencià, as well as gender studies on the diverse socio-labour situations of women workers and their participation in trade unions.

[es] El artículo tiene como objetivo el estudio de la movilización femenina por parte de la Unión General de Trabajadores en la industria alimentaria de la provincia de Alicante durante la Segunda República y la Guerra Civil. Se atiende a la sindicación de las trabajadoras del sector turronero, que tuvo su mayor exponente en la localidad de Jijona, principalmente a través de la Asociación de Oficios Varios UGT del Sindicato de Artes Blancas Alimenticias. El estudio explora de qué modo participaron las turroneras en las sociedades sindicales socialistas, cuál era la composición de estas —atendiendo a criterios de edad, lugar de residencia y categoría laboral, así como a la existencia de vínculos familiares— y cómo los sindicatos fueron un instrumento para la defensa de sus intereses laborales, a pesar de la persistencia de desigualdades y de la división sexual del trabajo. En definitiva, con este estudio se pretende contribuir a profundizar en el conocimiento del ugetismo en particular, y del socialismo en general, en el País Valenciano, así como en los estudios de género sobre las situaciones sociolaborales diversas de las trabajadoras y su participación en sindicatos.&nbsp;
[en] Training evaluation, conceptualized as the analysis of the total value of a training system in terms of both social and financial, is a necessary process to assess whether the investment on training is effective; moreover, in a public organization such as the School of the Judicial Power, it takes a value of accountability of the use of public funds and their impact on the development of Spanish judges. The aim of this paper is to analyze how the training evaluation at the School of the Judicial Power is carried out, and to suggest proposals to improve it, in order to increase training effectiveness. To achieve this goal, starting from the international literature in the field of evaluation of training, we analyzed documents on the evaluation of judicial training, and the results of a survey administered to a sample of 240 judges and magistrates who participated in training. The results indicate that the way to evaluate the training for Spanish judges and magistrates is partial, and it do not consider relevant dimensions, including transfer, as well as valuable information sources that could provide information to propose strategies to enhance the effectiveness of training.

[es] La evaluación de la formación, conceptualizada como el análisis del valor total de un sistema formativo, en términos tanto sociales como financieros, es un proceso necesario para valorar si la inversión realizada en la misma resulta eficaz; además, en una organización pública como es la Escuela del Poder Judicial, cobra un valor de rendición de cuentas sobre el uso de los fondos públicos y sobre su impacto en el desarrollo de los jueces y magistrados españoles.Escuela del Poder Judicial, y avanzar propuestas de mejora para que la evaluación de la formación permita incrementar su eficacia. Para lograr este objetivo, partiendo de la literatura internacional en el ámbito de la evaluación de la formación continua, se han analizado los documentos existentes sobre evaluación de la formación judicial, y los resultados de una encuesta administrada por a una muestra de 240 jueces y magistrados participantes en formación.Los resultados indican que el sistema de evaluación de la formación a jueces y magistrados españoles es parcial, obviando dimensiones relevantes de la misma, en particular la transferencia, así como fuentes de información valiosas, que podrían aportar información para plantear estrategias de cara a mejorar la eficacia de la formación.
[en] The Uruguayan process of industrialisation -that took place around 1870- allowed the development of the grape-growing and wine-making industry. This paper focus on the strategies developed by the viticulturists to expand the demand of wine and to generate consuming habits in the internal market. These strategies opposed to the prophylactic manifestations promoted by the medical discourse and the Legiones de Templanza that understood alcohol consuming as a social disease.

[es] Alrededor de 1870 se sitúa el comienzo del proceso industrializador en Uruguay, al interior del cual nace y se desarrolla la industria vitivinícola. Este artículo pone en relación las estrategias empleadas por el sector vitivinícola para impulsar y generar hábitos de consumo en el mercado interno, frente a crecientes manifestaciones profilácticas –promovidas por las Legiones de Templanza y amparadas por el discurso médico- que concebían el consumo de bebidas alcohólicas como una enfermedad social.
[en] This paper analyses the relation between the fundamental right to education, as described in article 2 of Protocol No. 1 to the European Convention for the Protection of Human Rights and Fundamental Freedoms, and suspension from school, a disciplinary action that may entail a long estrangement from the place where formal education occurs. It also considers some different attitudes towards the way education and punishment relate and sets out the reasons that lead to a long suspension according to the Spanish education law and the Spanish and the European Court of Human Rights case-law. Finally, it cites the cases in which the European Court of Human Rights has considered suspension from school a disproportionate measure and thereupon at odds with this fundamental right to education.

[es] Este artículo analiza la relación entre el derecho fundamental a la instrucción, descrito en el artículo 2 del Protocolo n.° 1 del Convenio Europeo de Derechos Humanos, y la expulsión, una medida correctora del comportamiento irregular de los escolares que puede suponer un largo apartamiento del lugar donde se produce la instrucción reglada. También presenta algunas perspectivas sobre los vínculos entre la instrucción y el castigo, se vale de la norma educativa y de la jurisprudencia española y de la del Tribunal Europeo de Derechos Humanos para describir las razones que mueven a expulsiones prolongadas y, finalmente, expone los casos en las que el Tribunal Europeo de Derechos Humanos ha considerado la expulsión una medida desproporcionada y, por tanto, susceptible de resultar incompatible con este derecho fundamental.
[en] The foundation of the University was one of the most ambitious projects of the liberal reformist elite of the province of Tucumán. This creation had his base in a regional oriented thinking that defied the "university monopoly" of Buenos Aires and Córdoba and promoted the cultural decentralization of the Argentine Republic. It maintain that this institution would contribute to re-establish the regional balance disturbed by the very rapid development of the area of the pampas and would strengthen the federal political structure of the national State. The Tucumán elite take on the leadership of this enterprise which received the support of the middle classes of the city of San Miguel de Tucumán.

[es] El trabajo aborda la creación de la Universidad de Tucumán, uno de los proyectos más ambiciosos de la élite reformista liberal de la provincia. Esta fundación se sustentó en un pensamiento de corte regional que cuestionaba el "monopolio universitario" de Buenos Aires y Córdoba y propiciaba la descentralización cultural de la República. Sostenía que esta institución contribuiría a restablecer el equilibrio regional alterado por el crecimiento vertiginoso del área pampeana y afirmaría la estructura política federal del Estado argentino. La élite tucumana asumió el liderazgo de esta empresa que recibió el respaldo de los sectores medios de la ciudad de San Miguel de Tucumán.
[en] Death appears to our eyes as an experiential reality, though it cannot be experienced Thus, its awareness provokes different feelings and emotions We are particularly interested in reflecting on how men and women of the City of Salta in the 18th century experienced the nearness of death through their last wills and testaments They show that while these people regarded death "as a natural thing to every creature", the perception of its proximity changed their actions to the point that if there was health improvement, the completion of the will could be suspended

[es] La muerte se presenta a nuestros ojos como una realidad experiencial, aunque no experimentable: así, tener conciencia de ella provoca distintos sentimientos y emociones. Nos interesa particularmente reflexionar sobre cómo hombres y mujeres de la ciudad de Salta del siglo xviii vivieron la proximidad de la muerte a través de sus discursos testamentarios, en cuanto muestran que, si bien estas personas consideraban la muerte "como cosa natural a toda criatura", la percepción de su cercanía modificaba sus acciones. Tanto es así que, frente a una eventual mejoría de salud, podía suspenderse la finalización del testamento.
[en] A map is made up of several or only some features, represented on a two-dimensional surface through lines, dots and spots, whose absence or presence can reveal or omit worlds. Our objective in this paper is to talk about (cartographic) language above and beyond methods and techniques used in the production and making of maps, since we presume that the choices made by cartographers, although very objective, show political-aesthetic traces in the way of conceiving the production of cartographic knowledge as well as ways proceeding in the territory. The absence of cartographic considerations in our every day spatial and visual practices, which is characteristic of our cultural Brazilian context, shows somehow the tradition of perceiving Cartography as one of the areas of knowledge which deals with maps that are finished and ready. To ponder over this, we used authors such as Jörn Seemann and Boaventura de Souza Santos, since they consider cartography as a passageway between human experiences in space and the search for the production of meaning.

[es] Un mapa esta constituido de varios o solamente de algunos elementos, representados en una superficie bidimensional por medio de puntos, líneas y manchas, siendo que sus ausencias y presencias pueden revelar u omitir mundos. Nuestro objetivo en este texto busca reflexionar sobre el lenguaje cartográfico más allá de los métodos y técnicas empleados en la producción de mapas visto que, consideramos que las opciones de los cartógrafos apuntan vestigios políticos-estéticos tanto en la manera de concebir y producir el conocimiento cartográfico cuanto en la manera de actuar en el territorio. La ausencia de razonamientos cartográficos en nuestras practicas espaciales y visuales cotidianas, muy características del contexto brasileño, señala una tradición en se concebir la cartografía como una ciencia que trabaja con mapas hechos y acabados. Para reflexionar sobre eso, hemos trabajado con autores como Jorn Seemann y Boaventura de Souza Santos por consideraren la cartografía como territorio de pasaje entre experiencias humanas en el espacio y en la búsqueda de producción de sentidos.
[en] This paper explores the possibilities offered by locus equations for classifying stop consonants regarding place of articulation. Locus equations, originally conceived by Lindblom (1963), are linear functions obtained from a correlation between two F2 values of the postconsonantal vowel: F2 values at the first glottal pulse and the F2 values at the midvowel nucleus. An experiment with ten subjects (five male and five female), which produced a series of [p]-[b],' [t]-[d], [k]-[g] tokens for the 5 Spanish vowels, showed that, beyond individual and coarticulacion variation, each place is sharply identified by a locus equation. A later discriminant analysis confirmed this point: using either both slopes and y intercepts or slopes alone, a 100% correct classification followed. It seems thus that beyond the variation inherent to speech acts there are acoustic invariants explaining the communicative fact.

[es] Este artículo explora las posibilidades que ofrecen las ecuaciones de locus para la clasificación de las consonantes oclusivas en función de su punto de articulación. Las ecuaciones de locus, diseñadas originalmente por Lindblom (1963), son funciones lineales obtenidas a partir de la regresión entre dos valores del F2 de la vocal postconsonántica: los valores de F2 del primer pulso glotal y los valores de F2 del centro del formante. Los resultados de un experimento con diez informantes (cinco hombres y cinco mujeres), que produjeron una serie de estímulos con [p]-[b], [t]-[d], [k]-[g] para cada una de las cinco vocales del español, mostraron que a pesar de la existencia de diferencias individuales y de coarticulación cada punto de articulación (labial, dento-alveolar y velar) presenta una ecuación de locus claramente definida que lo identifica. Un análisis discriminativo posterior confirmó este hecho: usando bien la pendiente y la intersección con la y juntas o la pendiente sola, se obtuvo una clasificación del 100%. Parece que existe pues por encima de la variación intrínseca al habla unos invariantes acústicos que darían cuenta del hecho comunicativo. &nbsp;
[en] From the Neoplatonic line drawn by Saint Augustine and Scotus Eriugena, we follow the consequences of the dialogue between the lumen mentium metaphor and philosophical argumentation, in epistemological terms and applied to the exegesis of Genesis 1, 1; in this dialogue the sensitive-intelligible continuity is raised, according to the model that we find in Plotinus. Both the Augustinian illumination and the understanding of what is believed in Scotus Eriugena express the way in which the believer can approach the knowledge of the Unknowable, in the book of the world and in the Scriptures. Both authors conduct the reflection on God from the way in which the believer relates to Him, and only in this circumstance, they examine the hierarchy of being. For this reason, the common point between both Neoplatonists is that the unity of being is understood through the triadic form of our thought: measure, number and weight (Wis. 11, 21). The exegesis of Genesis 1,1 bases the deep link between religio et philosophia, not so much as determinations in themselves, but as realities acting in the human being: the revelation of the Scriptures and the reason for exegesis; this identity implies the impossibility of contradiction between them.

[es] Del trazo neoplatónico que dibujan san Agustín y Escoto Eriúgena, nosotros seguimos las consecuencias del diálogo entre la metáfora lumen mentium y la argumentación filosófica, en clave gnoseológica y aplicada a la exégesis de Génesis 1, 1; en este diálogo se plantea la continuidad sensible – inteligible, según el modelo que encontramos en Plotino. Tanto la iluminación agustiniana como la comprensión de lo que se cree en Escoto Eriúgena expresan el modo en que el creyente puede aproximarse al conocimiento del Incognoscible, en el libro del mundo y en las Escrituras. Ambos autores conducen la reflexión sobre Dios a partir del modo en que el creyente se relaciona con Él y, únicamente en esta circunstancia, examinan la jerarquía del ser. Por ello, el punto común entre ambos neoplatónicos está en que la unidad del ser es entendida mediante la forma triádica de nuestro pensamiento: medida, número y peso (Sab. 11, 21). La exégesis de Génesis 1,1 fundamenta el vínculo profundo entre religio et philosophia, no tanto como determinaciones en sí mismas, sino como realidades actuantes en el ser humano: la revelación de las Escrituras y la razón de la exégesis; esta identidad implica la imposibilidad de contradicción entre ellas.