BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This Final Degree Project presents a proposal to find new sources of funding for C.D. Laguna S.A.D., a football club in the city of La Laguna. Through an extensive theoretical review of the background in the world of sports, and a study of the situation of the club and the sector at a regional level, several proposals have been developed for the entity. All these proposals are related to marketing and the commercial area, which will allow the club to improve and expand its brand image, generate a sense of identity and obtain income through new and different ways: social media, crowdfunding, sponsorship search, design of a subscriber campaign, eSports team foundation and live broadcasting of games. In addition, thanks to the collaboration of the club, it has been possible to launch the social media proposal, allowing the first results of it to be analysed.

[es] Este trabajo de fin de grado presenta una propuesta de fuentes de financiación novedosas para el C.D. Laguna S.A.D., club de fútbol de la ciudad de La Laguna. A partir de una amplia revisión teórica al respecto y de los antecedentes en el mundo deportivo, así como de un estudio de la situación del club y del sector, se han realizado varias propuestas para la entidad. Todas estas propuestas están relacionadas con el marketing y el área comercial, permitiendo al club mejorar y ampliar su imagen de marca, generar un sentimiento de identidad y obtener ingresos a través de vías alternativas: redes sociales y medios de comunicación, crowdfunding, búsqueda de patrocinios, campaña de abonados, equipo de eSports y retransmisión de partidos en directo. Gracias a la colaboración del club, se ha podido poner en marcha la propuesta de RRSS, permitiendo analizar los primeros resultados de la misma.
[en] This is an investigation with explorative character with two main objectives. First, analyze the social-economical differences between Poland and Spain and second, present the social help offered by Silesian region.This work pretends to submerge in the culture of country where I ́m living for one year now. From one side, I ́m investigating from point of view related with Social Work which is my environment and from the other side, I ́m Investigating from immigration perspective which is my situation and moreover is a worldwide social phenomenon.

[es] Esta investigación tiene un carácter exploratorio que persigue dos objetivos principales. En primer lugar, analizar las diferencias socioeconómicas entre Polonia y España y en segundo lugar presentar las ayudas sociales que oferta el voivodato de Silesia.Este trabajo por lo tanto, pretende sumergirse en la cultura del país en el que llevo viviendo un año. Por un lado, lo hago desde un punto de vista del Trabajo Social que es mi ámbito y por otro desde la perspectiva de la inmigración, pues es mi situación y es además un fenómeno social de dimensión mundial.
[en] Papaya (Carica papaya L.) is one of the most important fruit crops of the tropics and subtropics, and in recent years the interest of consumers has been increasing. Many growing areas have problems due to salinity in soils and/or irrigation waters, so it is interesting to know the mechanisms and responses of papaya to these conditions. In the present study, the effect of saline stress on vegetative growth, stomatal conductance and the content of mineral elements, were determined in different organs of papaya 'Sweet Mary'. A control treatment (plants watered with unaltered irrigation water) and a saline treatment (plants watered with a 100 mM solution of NaCl) were carried out. The experiment was performed under a plastic greenhouse and consisted in gathering weekly data on vegetative growth (number of functional leaves, stem diameter and plant height) and stomatal conductance. Furthermore, the content of calcium, magnesium, potassium and sodium were analysed in leaves, stems and roots at the end of the test period. Generally, the results obtained show that the saline treatment adversely affected all the parameters of vegetative growth, and stomatal conductance. Likewise, it generated variations in the concentration of the different minerals with regard to the control treatment. The high concentration of sodium in leaves and stems must be highlighted, as well as potassium content in leaves of plants exposed to saline stress.

[es] La papaya (Carica papaya L.) es uno de los frutales más importantes de las zonas tropicales y subtropicales, y en estos últimos años el interés de los consumidores ha sido creciente. Muchas zonas de cultivo presentan problemas por salinidad en suelos y/o aguas de riego, por lo que resulta interesante conocer los mecanismos y la respuesta de la papaya frente a estas condiciones. En el presente trabajo, se determinó el efecto del estrés salino en el crecimiento vegetativo, la conductancia estomática y el contenido de elementos minerales en diferentes órganos de plántulas de papaya 'Sweet Mary'. Se estableció un tratamiento control (plantas regadas con agua de riego sin alterar) y otro salino (plantas regadas con agua de riego con una concentración 100 mM de NaCl). El experimento se llevó a cabo bajo invernadero de cubierta de plástico, y consistió, por un lado, en tomar datos semanales de crecimiento vegetativo (número de hojas funcionales, diámetro del tallo y altura de la planta) y conductancia estomática y, por otro lado, analizar al final del periodo de ensayo el contenido de calcio, magnesio, potasio y sodio en hojas, tallos y raíces. En general, los resultados obtenidos muestran que el tratamiento salino afectó negativamente a todos los parámetros evaluados del crecimiento vegetativo, y a la conductancia estomática. Asimismo, generó variaciones en la concentración de los diferentes minerales respecto al tratamiento control. Resalta el aumento de la concentración de sodio en hojas y tallos, así como de potasio en hojas de las plantas sometidas a estrés salino.
[en] This professionalizing project reflects the importance of the application of emotional education in Early Childhood Education classrooms. Emotions are considered a fundamental element in the formation of the student's personality, learning to manage them is key to their future in which they will have to know how to manage various situations that will occur throughout their school career. Based on this approach, a line of intervention is established through workshops focused on the basic emotions: joy, sadness, surprise, anger, and fear, thus proposing six workshops aimed at working on these emotions.

[es] El presente proyecto profesionalizador refleja la importancia de la aplicación de la educación emocional en las aulas de Educación Infantil. Las emociones se consideran un elemento fundamental dentro de la formación de la personalidad de alumnado aprender a manejarlas es clave para su futuro en la que tendrá que saber gestionar diversas situaciones que le van a ocurrir a lo largo de su trayectoria escolar. En base a este planteamiento, se establece una línea de intervención a través de talleres centrados en las emociones básicas: alegría, tristeza, sorpresa, ira y miedo, proponiéndose así seis talleres dirigidos a trabajar estas emociones.
[en] The present project tries to tackle a theme that is today a current reality and should be the main objective of the new generations. The problem confronts us with one of the greatest challenges of the 21st century, which has to do with meeting the Sustainable Development Goals as a challenge for the 2030 Agenda. This project will address the issue through the analysis of programs environmental education existing in the Canarian community; to pass to the design of an annual didactic programming of the subject of Visual and Audiovisual Plastic Education of 4th of E.S.O. For its development, students will be involved in real application projects in which different visual disciplines are linked, such as Graphic Design or Technical Drawing. It will end with a real intervention adapted to the telematic teaching of a learning situation at School MM. Dominicas Vistabella after the World Coronavirus Pandemic (COVID-19). This program is intended to be a teaching guide for the implementation of a significant topic in the classroom, from which all the contents of the subject start. To do this, students are encouraged to take action by monitoring phases in group projects; so that they investigate a possible solution to a problem in which they feel fully involved.

[es] El presente proyecto de práctica educativa trata de abordar una temática que es hoy una realidad actual y debe ser el objetivo principal de las nuevas generaciones. La problemática nos pone frente a uno de los mayores retos del S.XXI, que tiene que ver con el cumplimiento de los Objetivos del Desarrollo Sostenible como reto de la Agenda 2030. De esta manera se hará un análisis de los programas educativos medioambientales existentes en la comunidad canaria; para pasar al diseño de una programación didáctica anual de la asignatura de Educación Plástica Visual y Audiovisual destinada al curso de 4° de E.S.O. Para su desarrollo se involucrará al alumnado en proyectos de aplicación real en los que se vinculan diferentes disciplinas visuales como el Diseño gráfico o el Dibujo Técnico. Se finaliza con una intervención real adaptada a la enseñanza telemática de una situación de aprendizaje en el Colegio MM. Dominicas Vistabella tras la Pandemia Mundial del Coronavirus (COVID-19). Esta programación pretende ser una guía didáctica de implantación de un tema significativo en el aula, del que parten todos los contenidos de la materia. Para esto se motiva al alumnado a que tome acción mediante un seguimiento de fases en proyectos grupales; con el objetivo de que indaguen en una posible solución ante una problemática en la que se sientan completamente involucrados.
[en] This Master's degree final project aims to explain the different characteristics that define cooperative work as a suitable methodology to facilitate the development of oral skills in a foreign language. Therefore, this research is based on a theoretical framework that allows us to address the basic concepts that define both, this methodology and the most important aspects related to oral skills in a foreign language. Thus, we will focus on analysing the results obtained after giving students questionaries and putting into practise a didactic intervention based on the development of activities designed, following the principles of cooperative work, during my internship at a Secondary Education School. By doing this, data will allow us to verify whether this approach achieves the main objective of this action-research.

[es] El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo exponer las diferentes características que definen al trabajo cooperativo como una metodología adecuada y facilitadora para el desarrollo de la expresión oral en una lengua extranjera. Para esta tarea, esta investigación se basa en un marco teórico que permitirá abordar los conceptos básicos que definen tanto esta metodología como aquellos aspectos más importantes relacionados con las destrezas orales en una lengua extranjera. De esta manera, y, coincidiendo con la intervención didáctica de mi periodo de prácticas en un centro de Educación Secundaria Obligatoria, se utilizará una serie de instrumentos (cuestionarios) y se implantarán actividades cooperativas en el aula de Inglés con el fin de analizar los resultados y aportar las conclusiones derivadas de estos para, así, evidenciar si esta metodología cumple con el objetivo principal de nuestra investigación. Palabras clave: trabajo cooperativo, destrezas orales, lengua extranjera, Secundaria.
[en] De cerimoniis aulae byzantinae by Constantine VII Porphyrogenitus describes the daily ceremonial routine in the imperial palace during the 10th C. The emperor's public appearances were accurately scheduled to commemorate religious or political holidays. Only exceptionally, he would appear in journeys out from the capital or participating in triumphs following the victorious military campaigns of the Byzantine army. In every case there was a strict protocol from which no deviation was permitted. Three stages could be distinguished in the emperor's public appearances: a preparatory one inside the palace, where the emperor performed various religious acts and his courtiers dressed him appropriately; the actual appearance of the emperor, escorted by his nobility, officials and imperial guard, when he received popular acclamation but he also listened to his people's complaints and demands. Finally, on a third stage, back into the palace, the courtiers undressed the emperor, while most of the nobility and the officials retired.

[es] En De cerimoniis aulae byzantinae Constantine VII Porphyrogenitus describe la rutina ceremonial diaria del palacio imperial durante el siglo X. Las apariciones públicas del emperador estaban minuciosamente programadas para conmemorar festividades religiosas o políticas. Excepcionalmente, sólo se le vería además en viajes fuera de la capital o en los triunfos que seguían a las victorias de las campañas militares del ejército bizantino. En todo caso se seguía un estricto protocolo que no permitía la más mínima desviación. Tres estadios pueden distinguirse en estas apariciones públicas: uno preparatorio dentro del palacio donde el emperador realizaba varios actos religiosos y era vestido por sus cortesanos; su aparición pública, en la que escoltado por sus nobles, oficiales y guardia imperial, era aclamado y escuchaba las súplicas y demandas de su pueblo; por último, de vuelta al palacio, los cortesanos lo desvestían mientras la mayoría de los nobles y oficiales se retiraban.
[en] In this research it is proposed to know, through the use of two questionnaires, the attitudes of the general population towards gender violence. This is a cross-sectional and correlational study, with a sample made up of 413 people from the general population, of whom 276 were women and 137 men, aged between 17 and 78 years. The results showed women, compared to men, and people who had received training in gender violence, compared to those who lacked such training, maintained an attitude of greater rejection of such violence. People who had more traditional attitudes towards gender roles, as well as those who were older, showed a more favorable attitude and less knowledge of gender violence, which also happened in people with a lower educational level and a greater number of children. In conclusion men, and people with more traditional attitudes towards gender roles, older people, those with a lower level of education, a greater number of children and those who have not received training in gender violence, they present attitudes that reveal a greater acceptance of gender violence.

[es] En esta investigación se propone conocer, mediante el empleo de dos cuestionarios, las actitudes de la población general hacia la violencia de género. Se trata de un estudio transversal y correlacional, con una muestra compuesta por 413 personas de la población general, de las cuales 276 eran mujeres y 137 hombres, con edades comprendidas entre los 17 y los 78 años. Los resultados mostraron las mujeres, respecto a los hombres, y las personas que habían recibido formación en violencia de género, frente a quienes carecían de tal formación, mantenían una actitud de mayor rechazo de dicha violencia. Las personas que tenían unas actitudes más tradicionales hacia los roles de género, así como aquellas que tenían una mayor edad, mostraron una actitud más favorable y menor conocimiento de la violencia de género, lo que también sucedía en las personas con un nivel educativo menor y un mayor número de hijos/as. Se concluye que los hombres, y las personas con unas actitudes más tradicionales hacia los roles de género, las de mayor edad, las que tienen un nivel de estudios menor, un mayor número de hijos/as y quienes no han recibido formación en violencia de género, presentan unas actitudes que revelan una mayor aceptación de la violencia de género.
[en] This document will present the use, by teachers, of the social network TikTok as a complementary educational digital resource to face-to-face teaching, by showing different examples of its use at different moments of the teaching-learning process during a interdisciplinary Learning Situation within the area of English, Natural Science and Arts in a 6th year of CEIP Miguel Pintor González in the urban area of Santa Cruz de Tenerife. Its evaluation by teachers and students is also shown through a questionnaire in order to analyze the obtained results and have a more adjusted approach with a real context on the possibilities and dangers of the application of this resource in the educational field.

[es] En el presente documento se presentará el uso, por parte de los docentes, de la red social TikTok como un recurso digital educativo complementario a la enseñanza presencial, mostrando diferentes ejemplos de su utilización en diferentes momentos del proceso de enseñanza-aprendizaje durante una Unidad Didáctica interdisciplinar dentro del área de Inglés, Ciencias Naturales y Arte en un 6° de Educación Primaria del CEIP Miguel Pintor González en la zona urbana de Santa Cruz de Tenerife. También se muestra su evaluación por parte de docentes y estudiantes a través de un cuestionario para así poder analizar los resultados obtenidos y tener un acercamiento más ajustado a un contexto real sobre las posibilidades y perjuicios de la aplicación de este recurso en el ámbito educativo.
[en] The genus Okenia Menke, 1840 (Nudibranchia: Goniodorididae) currently includes 55 valid species, seven of which reported for the Mediterranean Sea. However, only three of them were originally described from this area. The presence of the remaining four species in the Mediterranean Sea is based on doubtful records. In the present study, a bibliographic review of all species of the genus Okenia reported for the Mediterranean was done. Additionally, two new species were described based on specimens collected from the Italian, French and Spanish coast. The study includes external and internal anatomy descriptions and Scanning Electron Microscope photographs of the radula, cuticle and penis. Descriptions are complemented with molecular data using the mitochondrial genes cytochrome c oxidase subunit I (COI) and ribosomal RNA 16S (16S rRNA) and nuclear histone 3 gene (H3). A preliminary phylogenetic analysis using all species of the genus Okenia currently available was carried out to clarify the identity and evolutive relations among species. Okenia is a problematic genus with species that lack complete descriptions. The synonym list and identity of some of its species is often discussed and only a few species genes were sequenced. In addition, the existence of a complex of cryptic or pseudocryptic species has been recently discovered.

[es] Actualmente el género Okenia Menke, 1840 (Nudibranchia: Goniodorididae) está constituido por 55 especies, habiéndose citado la presencia de siete de ellas en el mar Mediterráneo. Sin embargo, solo tres de esas especies tienen como localidad tipo este área geográfica, basándose la presencia de las cuatro restantes en citas cuya veracidad es dudosa. En el presente trabajo se lleva a cabo una revisión bibliográfica de todas las especies del género Okenia citadas en el mar Mediterráneo y se complementa con la descripción de dos especies nuevas descubiertas tras el estudio de ejemplares recolectados en siete puntos diferentes de las costas italiana, francesa y española. Se incluyen las descripciones de su anatomía externa e interna y fotografías de microscopio electrónico de barrido de la rádula, la cutícula y el pene. Las descripciones se completan con datos moleculares utilizando los genes mitocondriales citocromo c oxidasa subunidad I (COI) y ARN ribosómico 16S (16S ARNr) y el gen nuclear Histona 3 (H3). Asimismo, se ha realizado una filogenia preliminar a partir de las secuencias disponibles de las especies del género Okenia para confirmar la entidad de los nuevos ejemplares y sus relaciones evolutivas con otras especies próximas. Okenia es un género de nudibranquios problemático donde aún se encuentran especies con descripciones incompletas, se ha discutido repetidas veces la sinonimia e identificación de varias de ellas y el número de especies secuenciadas es escaso, a lo que se añade el descubrimiento de la existencia de especies crípticas o pseudocrípticas dentro del mismo.
[en] Conciliation and Co-Responsibility Between Work and Family Life: Relevant Aspects of Its Regulation And Analysis of The Directive 2010/18/UE". In recent years work and family reconciliation has contributed to the development of a legal framework and to design and implement policies in this field in order to further the equalization of social roles among men and women. This article aims to analyze the reconciliation regulations developed in the international, European and national level. However, the reconciliation between work and family life and the equitable redistribution of care and domestic responsibilities among the family members remains today an outstanding social issue. A modern reconciliation approach requires the development and implementation of integrated policies to promote coresponsibility in order to achieve a more equal distribution of family responsibilities. In this regard, it is worth mentioning the Council Directive 2010/18 of 8 March 2010 implementing the revised framework agreement on parental leave concluded by BUSINESSEUROPE, UEAPME, CEEP and the ETUC and repealing Directive 96/34/EC that was published in the Official Journal of the European Union on 18 March 2010.

[es] En los últimos años, la conciliación de la vida laboral y familiar ha constituido un motor de impulso para el desarrollo normativo y la creación de políticas en esta materia, desde las que se fomenta la igualación de los roles sociales entre hombres y mujeres. En este artículo se realiza un estudio general acerca de la evolución de conciliación de la vida laboral, familiar y personal, haciendo referencia a las principales disposiciones normativas adoptadas en la materia en el ámbito internacional y en el marco de la Unión Europea, para luego centrarse en el análisis de esta institución en el ordenamiento jurídico español. Asumir una orientación moderna en materia de conciliación de la vida familiar y laboral exige desarrollar e implementar políticas integrales de promoción de la corresponsabilidad, una de cuyas más recientes manifestaciones ha sido la adopción de la Directiva 2010/18/UE, de 8 de marzo de 2010, por la que se aprueba el Acuerdo marco revisado sobre el permiso parental, celebrado por Business Europe, la UEAPME, el CEEP y la CES.