BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] It could be said that social networks are the result of the evolution of the agora. The structure of the public speech in Ancient Greece can still find resemblance in the idea that we have nowadays about freedom of expression. Media is one of the main tools that the sociocultural models that we have had for centuries use. And power roles without gender perspective, specially in areas that are exposed to public judgement, such as politics or journalism, still collaborate to deny authority and credibility to women that have decided to use microblogging to actively participate into public speech, usually linked to virility. 90's feminism started using Twitter to rise their voices for democracy and against hierarchies, but the impunity of social networks confronts this ciberactivism to a daily sexist and misogynist harassment. This documentary calls into question the anti-bullying policies in different online platforms such as Twitter and shows what female journalists face everyday since their begginings on the trendingtopic agora, which is determinant to prove female popularizers are still treated with condescension and paternalism as they have always been.

[es] Podríamos decir que las redes sociales son el exponente de la evolución del ágora. El esquema del discurso público de la Antigua Grecia todavía encuentra similitudes en la concepción actual que tenemos sobre la libertad de expresión. Los medios de comunicación son una de las principales herramientas de difusión de los modelos socioculturales que tenemos normalizados desde hace siglos. Y los roles de poder sin perspectiva de género, en los ámbitos laborales expuestos a la opinión pública, como pueden ser el periodismo o la política, siguen colaborando para negarle autoridad y credibilidad a las mujeres que han decidido utilizar el microblogging para participar activamente en el discurso público, originalmente ligado a la virilidad. El feminismo de los años 90 adoptó Twitter, tras su creación en 2006, como altavoz democratizador y anti-jerárquico, pero la impunidad de las redes sociales enfrenta este ciberactivismo a una vorágine diaria de ciberacoso machista y misógino desproporcionado. Este reportaje pone en tela de juicio la gestión de las políticas anti-acoso de plataformas como Twitter y expone las realidades a las que se enfrentan diferentes periodistas o comunicadoras, cuyo impacto en el ágora de los trendingtopics es determinante en la demostración de que las mujeres divulgadoras siguen siendo violentadas con la condescendencia y el paternalismo bajo los que siempre han sido juzgadas.
[en] This Final Project focuses on studying and substantiation the theme of musical expression and emotions in Early Childhood Education, and in relation to the other areas of expression, since they enable the response and reaction of children to different musical styles, offering information, from a bibliographic search and from experience carried out during the course in a classroom of Early Childhood Education.

[es] Este Trabajo de Fin de Grado se centra en estudiar y fundamentar el tema de la expresión musical y las emociones en Educación Infantil, y en relación con las otras áreas de expresión, ya que posibilitan la respuesta y reacción de los niños ante distintos estilos musicales, ofreciendo información, a partir de una búsqueda bibliográfica y de los datos obtenidos en una experiencia de aula realizada durante el curso en un aula de Educación Infantil.
[en] Landscape has reappeared strongly in the contemporary culture, on both sides of the Atlantic. This recovery of the landscape concept comes, firstly, as a consequence of an increasing environmental and ecological concern, secondly, because of the pressure that the tourism exerts on specific areas, thirdly, because of the region's efforts on maintaining their identity and finally because of the effects and the deep impact of the disperse and diffuse growth in the rural areas. This new strength of landscape concept has to do with the scope and the opportunities that it offers in the face of the traditional planning, the capacity to analyze and to theorize territories, ecosystems, nets and infrastructures, as well as of planning huge extents, emptied or urbanized. In the last few years, especially since the approval of the European Landscape Convention (Florence 2000), all the scales were incorporated in the strategic planning as tools of analysis and project. The Convention looks for a new glance of the territory, from the understanding of the existing one, of the patrimonial legacy (natural and cultural) that we have inherited and under the idea that we manage a fragile and dynamic resource. This text tries to reveal the keys of the landscape as key for regional planning in its double meaning as a place and as tool. The experiences developed in this article are just an example that we still have a very long way to go.

[es] El paisaje ha reaparecido con fuerza en la cultura contemporánea, a ambos lados del Atlántico. Esta recuperación del término paisaje viene de la mano de una creciente preocupación ambiental y eco lógica, de la presión que el turismo ejerce sobre determinados espacios, del trabajo de las regiones por mantener su identidad y del profundo impacto que el crecimiento disperso y difuso está ocasionando en las áreas rurales. Esta nueva fuerza del paisaje tiene que ver con el alcance y las oportunidades que ofrece frente al urbanismo actual, la capacidad de analizar y teorizar territorios, ecosistemas, redes e infraestructuras, así como de planificar bastas extensiones vacías o urbanizadas. En los últimos años, especialmente desde la aprobación del Convenio Europeo del Paisaje (Florencia 2000), se está incorporado como herramienta de análisis y proyecto en la planificación estratégica a todas las escalas. Otorgando una mirada nueva sobre el territorio, desde la comprensión de lo existente, del legado patrimonial (natural y cultural) que hemos heredado y bajo la idea de que gestionamos un recurso frágil y dinámico. Este texto pretende desvelar las claves del paisaje como medio para la planificación territorial en su doble acepción, como lugar y como herramienta. Las experiencias mostradas en este artículo son tan sólo un ejemplo del camino que queda por recorrer.
[en] This study was aimed at investigating the perceptions that teacher trainers, trainees and alumni had regarding assessment systems implemented at the Faculty of Physical Activity and Sport Sciences of the University of Léon (Spain). A specific questionnaire named Questionnaire for the study of assessment systems used in physical education teachers' initial training was applied to a sample of 24 teacher trainers, 43 trainees and 35 alumni. Data obtained were analyzed through descriptive statistics, and a Mann-Whitney U test for detecting differences among groups. Results show similar perceptions between trainees and alumni, and important differences between them and the teacher trainers. The main differences were found in: a) coherence between programs and assessment systems, b) use of assessment in a formative way, c) presence of cognitive capacities in assessment systems, and d) potential causes of inadequate assessment systems. Smaller differences were found in assessment tools, and remarkable similarities in grading systems. We conclude that teacher trainers' perceptions are closer to formative assessment processes than trainees' and alumni's, who generally perceive more traditional based assessment systems. Some reflections and orientations for future research are also provided.

[es] El objetivo del presente estudio fue conocer las percepciones de profesores, estudiantes y egresados de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad de León (España) sobre la evaluación. Se contó con una muestra de 24 profesores, 43 alumnos y 35 egresados, que cumplimentaron un cuestionario específico denominado Cuestionario para el estudio del sistema de evaluación en la formación inicial del profesorado de educación física. La información se analizó mediante estadística descriptiva, y se utilizó el test U de Mann-Whitney para detectar las diferencias entre grupos. Los resultados muestran percepciones similares entre alumnos y egresados, e importantes diferencias entre éstos y los profesores. Las mayores diferencias se centraron en: a) coherencia programas - sistemas de evaluación, b) utilización de la evaluación con fines formativos, c) presencia de capacidades cognitivas en la evaluación, y d) posibles causas de desarrollo de evaluaciones inadecuadas. Se encontraron menores diferencias en los instrumentos de evaluación, y notables semejanzas en los procesos de calificación. Concluimos que las percepciones del profesorado son más próximas a procesos de evaluación formativa, mientras que alumnos y egresados tienden a percibir evaluaciones más tradicionales. También se orientan algunas líneas de reflexión y futura investigación.
[en] This End of Degree Project be about awareness and inclusion of people with physical disability and visual disability in the Physical Education classes. In it is presented a theorical framework in which it is defined, commented and related various terms linked at the chief theme of awareness. Among them, the awareness projects and inclusive sports projects stand out, both inside and outside of Elementary Schools. The second part of this work is about an educative proposal development, designed for a specific context, that because of the current confinement situation, couldn´t be implemented. In this educative proposal, its developed diverse activities guide to 5th grade of Elementary School so they work respect, awareness and normalization values of people with disabilities in Physical Education classes.

[es] El presente Trabajo Fin de Grado (TFG) trata sobre la sensibilización y la inclusión de las personas con discapacidad física y discapacidad visual en las clases de Educación Física. En él se presenta un marco teórico en el cual se definen, comentan y relacionan diversos términos y conceptos vinculados a la temática principal de la sensibilización. Entre ellos, destaca la importancia de los proyectos de sensibilización y de deporte inclusivo que se llevan a cabo tanto dentro como fuera de las aulas. La segunda parte de este TFG consiste en la elaboración de una propuesta educativa, diseñada para un contexto concreto que, por la situación actual de confinamiento, no se ha podido llevar a la práctica. En esta propuesta se desarrollan diversas actividades orientadas a 5° curso de Educación Primaria para que se trabajen valores de respeto, sensibilización y normalización de las personas con discapacidad en las aulas de Educación Física.
[en] This Final Degree Project aims to show an intervention proposal on traditional games in a classroom of the third year of the second cycle of Early Childhood Education, since these are part of popular culture and many are being lost or relegated to oblivion. To do this, a brief historical tour of traditional games has been treated, and we have opted for bolillos, hopscotch and the frog game. Moreover, it advocates the inclusion of intergenerational relationships in the classroom, generating service-learning with a local association, due to the numerous benefits that this can generate, both in children and in the elderly.

[es] El presente Trabajo Fin de Grado pretende mostrar una propuesta de intervención sobre juegos tradicionales en un aula del tercer curso del segundo ciclo de Educación Infantil, ya que estos forman parte de la cultura popular y muchos se están perdiendo o relegando al olvido. Para ello, se ha tratado un somero recorrido histórico por los juegos tradicionales, y se ha optado por los bolillos, la rayuela y el juego de la rana. Por otra parte, aboga por la inclusión de las relaciones intergeneracionales en el aula, generando aprendizaje-servicio con una asociación local, debido a los numerosos beneficios que esta puede generar, tanto en los niños, como en las personas mayores.
[en] During this work, the assembly of the test bench has been completed to study the behaviour of an electric rotary damper. This damping system consists of the use of an oscillating electric system, which is connected to an electric motor attached to the output shaft to damp vibrations. During the development of the work, supports were designed and manufactured for the installation of acrylic protections to secure the spinning flywheels that rotate at high speed. Dedicated power supplies for the different systems were also calculated and installed to replace the laboratory power supplies and improve the organisation of the test bench. Experimental tests were carried out on the test bench, as well as extensive numerical simulations to understand the operation of the bench

[es] Durante este trabajo se ha terminado el montaje del banco de pruebas para estudiar el funcionamiento de un amortiguador eléctrico de rotación. Este sistema de amortiguación consiste en el uso de un sistema eléctrico oscilante, el cual está conectado a un motor eléctrico solidario al eje de salida amortigua las vibraciones. Durante el desarrollo del trabajo se diseñaron y fabricaron los soportes para la instalación de unas protecciones acrílicas para asegurar los discos de inercia que rotan a alta velocidad. También se calcularon e instalaron fuentes de alimentación dedicadas a los diferentes sistemas para sustituir a las fuentes de laboratorio y mejorar la organización del banco de ensayos. A su vez, se realizaron pruebas experimentales en dicho banco, y amplias simulaciones numéricas para entender el funcionamiento del banco.
[en] Experimental archaeology is a field that helps us to understand how prehistoric activities developed. Experimentation also facilitates our understanding of hominid tool knapping procedures and technologies.Experimental knapping is one of the main methodologies used to analyse the influence of raw materials, the knapper's role, cultural heritage and economy in prehistoric technological repertoires.Two classic Mode 2 (Acheulian) deposits were studied within the framework of these experimental premises: La Maya and El Basalito. Tool variations were analyzed, differentiating aspects related to technical solutions from those associated with the group's cultural tradition and the intensity of the occupation.

[es] La arqueología experimental es una disciplina que facilita la comprensión del desarrollo de las diferentes actividades de la prehistoria. A través de la experimentación se pueden llegar a comprender los procedimientos y las técnicas que llevaron a cabo los homínidos en la fabricación de sus herramientas.La talla experimental es una de las principales vías metodológicas en el análisis de la influencia de las materias primas, el papel del tallador, la herencia cultural y la economía en los repertorios tecnológicos del pasado.El estudio bajo esas premisas experimentales, de dos yacimientos clásicos del Modo 2 del achelense: La Maya y El Basalito, permiten analizar la variabilidad instrumental, diferenciando los aspectos ligados a soluciones técnicas de aquellos relacionados a la tradición cultural del grupo o al grado de intensidad ocupacional.
[en] The aim of this review is to describe the current evidence regarding the quality of life provided by the use of contact lenses. Quality of life is also compared among other methods of refractive error correction such as ophthalmic lenses. The review begins with a brief introduction about what the quality of life is and what it has been throughout history, and it continues with a brief presentation on contact lenses and their ideal characteristics to promote the highest quality of life. The best known and most used questionnaires to quantify the visual health-related quality of life are specifically described; and several studies comparing visual quality of life scores obtained with different methods of correction are presented in the chronological order. Finally, the contact lens discomfort is explained, because it is a factor that influences negatively on the visual quality of life.

[es] La presente revisión bibliográfica tiene como propósito realizar un análisis de la calidad de vida que presentan los usuarios de distintos tipos de lentes de contacto. Por otro lado, se compara esta calidad de vida con la que tienen otros pacientes que utilizan diferentes métodos de corrección como las lentes oftálmicas. Se comienza con una breve introducción, en la que se describe lo que es y ha sido la calidad de vida a lo largo de la historia, seguida de una breve presentación sobre las lentes de contacto y sus características ideales para favorecer la calidad de vida de sus usuarios. A continuación, se describen de manera detallada los cuestionarios más conocidos y utilizados para cuantificar la calidad de vida relacionada con la salud visual, y se presentan, en el orden cronológico de su publicación, varios estudios en los que se comparan las puntuaciones de la calidad de vida asociada a la visión obtenidas con diferentes métodos de corrección. Por último, se explica lo que es la incomodidad con lentes de contacto, puesto que es un factor que influye negativamente en la calidad de vida asociada a la visión.
[en] This Final Project emerges from the interest in affective education in the teachinglearning process of a foreign language. Due to the increasing implementation of CLIL methodology in recent years, the aim of this project is to reflect the importance of affective education both in the teaching-learning process of the linguistic discipline and in the bilingual teaching. Moreover, a research project will be carried out with the aim of analyzing how one of the affective factors affects students of foreign languages.

[es] El presente Trabajo de Fin de Grado surge del interés por la educación afectiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera. Debido a la creciente implementación de la metodología CLIL en los últimos años, la finalidad de este trabajo es reflejar la importancia de la educación afectiva tanto en la enseñanza-aprendizaje de la disciplina lingüística como en esta enseñanza bilingüe. Además, se realizará un proyecto de investigación con el objetivo de analizar cómo afecta uno de los factores afectivos a los alumnos de lenguas extranjeras.
[en] As a part of the research project "Consumption and commercialization of textiles in Castile and Cantabria, 1750-1914", whose main objective is to analyse the changes observed in the evolution of the demand for clothes during the Ancien Régime in Castile, examines the details of those garments and fabrics mentioned in the specifications of dowry trousseans, dowries thus obviously becoming the source material of this study.

[es] Este estudio sobre la evolución de la demanda del vestido durante el Antiguo Régimen en Castilla se inscribe dentro de las líneas de investigación del equipo "Consumo y comercialización de textiles en Castilla y Cantabria, 1750-1914", centradas en descubrir los cambios operados en el consumo de productos textiles. En concreto, analizamos en profundidad la presencia de prendas y de tejidos en el ajuar dotal; dotes matrimoniales que constituyen la fuente documental de este trabajo.
[en] The assembly is the base to work in Infant Education but… how can a good assembly be designed? There are many aspects to be taken on account to plan an assembly, beginning with the number of assemblies to be developed along a school day. In this final piece of work I try to present different options about how to design an assembly and a practical proposal is suggested for the last course in Infant Education. The proposal is based on different theories especially on the emotional intelligent theory quite relevant nowadays in a variety of contexts, not only in the educational field. Besides, multiple intelligences theory give a new perspective to design proposal with let pupils learn in the best way for them, because there are many different ways to learn. Finally, the integrated curriculum stablishes the bases to work English in Infant Education therefore it is the starting point of the practical proposal.

[es] La asamblea es la base del trabajo en Educación Infantil pero… ¿Cómo es diseña una buena asamblea? Son muchos los aspectos a considerar, Hay muchas maneras de planear y diseñar una asamblea, empezando por decidir cuál es el número de asambleas que se quieren realizar a lo largo de la semana escolar. Con este trabajo intento dar diferentes opciones a tener en cuenta en el diseño de un asamblea y, además, diseñar una propuesta practica para desarrollar una asamblea dirigida al último curso de educación infantil. La propuesta práctica está basada en diferentes teorías, en especial en la teoría de la inteligencia emocional, tan relevante hoy en día en una gran variedad de contextos, además del escolar. Además, la teoría de las inteligencias múltiples da una nueva perspectiva a la hora de diseñar propuestas didácticas que ayuden al alumnado a aprender de la mejor manera posible. Para terminar, el currículum integrado estableces las bases para trabajar el Inglés en Educación Infantil por lo tanto es el punto de partida de la propuesta práctica.
[en] this article analyzes the novel Tengo miedo torero (2001), by Chilean writer Pedro Lemebel. The study aims to demonstrate how that narrative develops a critic discourse about the Chilean history under military dictatorship's power. The Lemebel's text can be described as a historiographic metafiction (Hutcheon, 1991). The textual construction, in this novel, is associate with the melodramatic genre, and its writing procedures create a hybrid discursive space where the literary enunciation acknowledges discourses and languages that hasn't generally been institutionalized by social structures. These constructive aspects contribute for the protagonist character's subjectivity (Agamben, 2008), an effeminate gay man that is representative character of a social condition characterized by borders and risks. In this novel, then, the performance made by the protagonist shows and promotes some discussions about the (homo)sexual desire, the individual and collective freedom (Bauman, 1998) and the representations of certain minority groups in Latin American Contemporary Literature.

[es] este artículo investiga la novela Tengo miedo torero (2001), del escritor chileno Pedro Lemebel, y su objetivo es demostrar que la narrativa de dicha obra despliega un discurso crítico en torno a la historia chilena bajo la dictadura militar - hecho que le confiere un carácter de metaficción historiográfica (Hutcheon, 1991)-, relacionándolo, además, con artificios temáticos y formales del género melodramático, lo cual crea en esa ficción un espacio discursivo híbrido para el reconocimiento y el abrigo de lenguajes y comportamientos no instituidos por el tejido social, que ahí logran ser aceptados como subjetivos y legítimos (Agamben, 2008). La performance del personaje protagonista de la narrativa y su condición de frontera en cuanto al género y otras cuestiones vinculadas con las minorías sociales, forman algunas de las cuestiones que la novela despliega y que conducen las representaciones del deseo de libertad (Bauman, 1998) que sostienen el eje principal de la obra literaria de Lemebel.