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[en] This paper is an approach to the rise of the global far-right and radical right-wing populisms, with special emphasis on Europe and based on Cas Mudde's last work translated into Spanish, La ultraderecha hoy (2021), originally published as The Far Right Today (2019). First, we analyze the taxonomic difference marked by Mudde be-tween the extreme right and the populist radical right. We explain the boom periods of the far-right, focusing on the fourth wave (since 2000s); its ideology, main proposals and particularities with respect to its predecessors. Finally, we present a series of reflections on the Twelve Theses.

[es] El presente artículo supone una aproximación al auge de la ultraderecha global y los populismos de derecha radical, con especial hincapié en Europa a partir de la última obra traducida al castellano de Cas Mudde, La ultraderecha hoy (2021), publicado originalmente como The Far Right Today (2019). Se analiza, en primer lugar, la diferencia taxonómica marcada por Mudde entre extrema derecha y derecha radical populista. Asimismo, se identifican los períodos de auge de la ultraderecha, centrándonos en la cuarta ola (desde los 2000); su ideología, principales propuestas y particularidades con respecto a sus antecesores. Finalmente, se esbozan una serie de reflexiones acerca de las Doce Tesis.
[en] Within Zubiri's work we can distinguish several positions on the issue of the psyche. Such positions are undoubtedly incompatible and result from an evolution in Zubiri's system of thought. In a general sense, the human being is a substantivity or a system of notes that, given its closed positionally interdependent unity, possesses constitutional sufficiency. But conceptualizing this sufficiency may be problematic depending on the articulation of the psyche within human substantivity.

[es] Dentro de la obra de Zubiri pueden distinguirse varias posiciones en torno al problema de la psique, indudablemente incompatibles, fruto de la evolución de su pensamiento. En sentido general, el hombre es una sustantividad o un sistema de notas que debido a su unidad posicionalmente interdependiente en forma de clausura posee suficiencia constitucional. Pero la conceptuación de esta suficiencia puede resultar problemática en función de cómo se articule la psique dentro de la sustantividad humana.
[en] The water culture, translated into an architectonical meaning, lays bare how man managed to capture, treat and store water for its use. It is worth stressing the great number of cisterns present in the Torre Pacheco municipality, most of them catalogued and documented.

[es] La cultura del agua traducida a un significado arquitectónico nos pone de manifi esto como el hombre se las ha ingeniado para captar, tratar y almacenar el agua para su uso. Es destacable la gran cantidad de aljibes que se encuentran en el municipio de Torre Pacheco, la mayoría catalogados y documentados.
[en] In recent years, educational YouTube channels have proliferated in various areas of knowledge. This fact has resulted in the emergence of the figure of teachers who carry out part of their activity through these channels, being popularly known as Edutubers. The main objective of this study is to analyze the teaching performance of edutubers in subjects of humanities and social sciences in Secondary Education, to know their motivations, their development of digital competence, achievements and difficulties. The research methodology has consisted in the selection of five edutubers with channels that have a great impact in the area of social sciences. These teachers have undergone interviews in which they have explained their motivations, their connection with the Flipped Learning methodology, the acquisition of digital competence, and the challenges that this raises, as well as the transformation of the role of teachers and students that this has entailed. These interviews have been analyzed with qualitative methodology, through the WebQDA software. Among the most relevant results, the acquisition of digital competence stands out, the great transformation that both their role as teachers and that of their students have undergone, and the implications for the teaching of their subjects.

[es] En los últimos años han proliferado los canales de YouTube educativos en diversas áreas de conocimiento. Este hecho ha tenido como consecuencia el surgimiento de la figura de docentes que desempeñan parte de su actividad a través de estos canales, siendo conocidos popularmente como Edutubers. El objetivo principal de este estudio es analizar el desempeño docente de edutubers en materias de humanidades y ciencias sociales en Educación Secundaria, para conocer sus motivaciones, su desarrollo de la competencia digital, logros y dificultades. La metodología de investigación ha consistido en la selección de cinco edutubers con canales que tienen una gran repercusión en el área de ciencias sociales. Estos docentes se han sometido a una entrevistas en las que han explicado sus motivaciones, su conexión con la metodología Flipped Learning, la adquisición de competencia digital, y los retos que esto suscita, así como la transformación del rol de docentes y estudiantes que ha supuesto este proceso. Estas entrevistas han sido analizadas con metodología cualitativa, a través del software WebQDA. Entre los resultados más relevantes, destaca la adquisición de competencia digital, la gran transformación que ha sufrido, tanto su rol de docentes como el de sus estudiantes, y las implicaciones para la enseñanza de sus materias.
[en] This research was carried out to examine the role of brand capital in higher education. For this purpose, the main contributions of the literature related to the study of brand capital and its application in the educational sector were analyzed, identifying which variables determine brand capital in the higher education sector. Once the susceptible brand capital in the higher education sector was established, an empirical study was carried out using a valid sample of 2,239 responses from different university agents involved. The results obtained show the repercussion of the brand capital relative to the determining variables, which are: brand awareness, brand image, perceived quality and brand loyalty.

[es] A través de la presente investigación se pretende analizar el papel del capital de marca en el sector educativo. Para tal fin, se analizan las principales aportaciones de la literatura al estudio del capital de marca y su aplicación en el sector educativo, identificando qué variables determinan el mismo en la educación superior. Una vez establecido el modelo de capital de marca susceptible de aplicación en el sector educativo, se lleva a cabo un estudio empírico contando con una muestra cuantitativa de 2.239 respuestas válidas procedentes de distintos agentes universitarios implicados. Los resultados obtenidos muestran la repercusión del capital de marca en lo relativo a las variables que lo determinan, siendo: notoriedad de marca, imagen de marca, calidad percibida de marca y lealtad de marca.
[en] It is possible a story without bodies? Every character carries a body, moves a body, develops a body through space and time that evolve with the plot. Paul Ricoeur says that only a story told the who of the action. The question of being is answered by narrating. The identity becomes comprehensible, intelligible through the narration. So it has ontological implications. All narrative character is a Dasein thrown into the world

[es] ¿Es posible una narración sin cuerpo? Todo personaje porta un cuerpo, mueve un cuerpo, desarrolla un cuerpo a través de un espacio y un tiempo que evolucionan con la trama. Paul Ricoeur dice que solo una historia narrada dice el quién de la acción, la pregunta por el ser se contesta narrando una historia. La identidad se hace comprensible, inteligible a través de la narración. Así que el narrar tiene implicaciones ontológicas. Todo personaje narrativo es un Dasein arrojado a un mundo.
[en] We are presenting the adaptation and validation of a Positive Psychological Functioning scale in Spanish adolescents in a sample of 1,858 (M= 14.50 years, SD= 2.87 years), previously developed for adults (Merino & Privado, 2015b). The adaptation presents a hierarchical structure of one general factor and 11 of first order that suitably explain the data (GFI = 0.966, NFI = 0.966, SRMR = 0.053). The reliability (internal consistency and test-retest) is adequate. Evidence of convergent and discriminant validity of the test was found with other measures of subjective well-being, psychological well-being, positive and negative affect, and personality. The test has predictive validity on clinical symptoms (R2= 0.17) and there are no differences in the measure based on sex and the period of adolescence considered (early, middle and late). Finally, scales for the sample evaluated are provided

[es] Presentamos la adaptación y validación de una escala de Funcionamiento Psicológico Positivo en adolescentes españoles en una muestra de 1.858 (M= 14.50 años, DT= 2.87 años), previamente desarrollada para adultos (Merino & Privado, 2015b). La adaptación presenta una estructura jerárquica de un factor general y 11 de primer orden que explican adecuadamente los datos (GFI = 0.966, NFI = 0.966, SRMR = 0.053). La fiabilidad (consistencia interna y test-retest) es adecuada. Obtuviomos pruebas de la validez convergente y discriminante con otras medidas de bienestar subjetivo, bienestar psicológico, afecto psicológico, afecto positivo y negativo, y personalidad. El test tiene validez predictiva de los síntomas clínicos (R2= 0.17) y no existen diferencias en la medida en función del sexo y del periodo de la adolescencia considerado.
[en] This article presents the results from a questionnaire filled out by 147 lifelong learners. The primary aim of the questionnaire is to analyse learning practices of adults, and to recognize patterns of lifelong learners in order to support them with technology. These patterns capture the context in which lifelong learners are more willing to learn, that is, the day of the week, duration, location, activity being performed, type of device being used, way to interact with their devices and how these aspects can affect when an adult student takes the initiative to learn. Moreover, this article examines previous publications on surveys, questionnaires and information collected with the same objective, to corroborate and contrast the findings. The contribution of this paper is identifying and describing patterns in which lifelong learners are more willing to build personal learning ecologies when supported by mobile devices.

[es] Este artículo presenta los resultados de una encuesta completada por 147 estudiantes de formación continua. El principal objetivo del cuestionario es analizar las prácticas de aprendizaje en adultos y reconocer patrones de estudiantes de formación continua con el fin de darles soporte con tecnología. Estos patrones capturan el contexto en el cual los participantes están más predispuestos a aprender, es decir, el momento del día, el día de la semana, duración, ubicación, actividad que se realiza, tipo de dispositivo utilizado, forma de interactuar con sus dispositivos y cómo pueden afectar estos aspectos cuando un estudiante adulto toma la iniciativa de aprender. Además, este artículo examina las publicaciones en encuestas anteriores, cuestionarios y la información recogida con el mismo objetivo, para corroborar y contrastar los resultados. La contribución de este trabajo es identificar y describir patrones en los que los estudiantes de formación continua están más dispuestos a construir ecologías de aprendizaje personal cuando con el soporte de dispositivos móviles.
[en] From a broad framework of research, this paper analyses the relationships existing between the circumstances of university study choice and the students' guidance needs. These circumstances of choice are studied from the university context gathering different aspects such as order of study choice, previous knowledge about the studies, preciously received guidance and the reasons behind the choice. Descriptive and bivariant analysis have been used to contrast the formulated hypothesis and have let us draw some references that can be taken into account in guidance practice in the field of university guidance.

[es] Desde un amplio marco de investigación, este artículo se detiene en el análisis de la relación existente entre las circunstancias de elección de los estudios universitarios y las necesidades de orientación que manifiestan los estudiantes. Las circunstancias de elección se estudian en el marco contextual universitario, agrupando aspectos como el orden en la opción de los estudios, los conocimientos previos sobre los mismos, la orientación previa recibida y los motivos que impulsaron la elección. En el contraste de las hipótesis formuladas se emplean análisis descriptivos y bivariados que han permitido extraer una serie de referencias para la práctica orientadora en el campo de la orientación universitaria.
[en] ABSTRACT: The aim of this study was to describe the characteristics of attack collective game of the boys 13-and-under competition. The variables studied were number of attack phases, type of each attack phase, duration of each attack phase, number of passes of each attack phase and number of players of each attack phase. The study sample comprised 1878 attack phases from the all six teams which played the boys 13-and-under regular competition for the season 2011/2012 in Granada (Spain), 72 players (age: M=12.56 years, SD=0.54) participated. This research did by means of observational methodology. The findings of the present study show an improvement in competition, adapting to the characteristics and needs of young players. Some aspects could be improved if it change further some of the values obtained in the variables analyzed.

[es] El objetivo del presente estudio fue describir las características del juego colectivo de ataque en categoría infantil masculina respecto al número de fases de ataque, duración de la fase de ataque, tipo de fase de ataque, número de pases por fase de ataque y número de jugadores que participan en cada por fase, tras realizar una serie de modificaciones reglamentarias: reducción del número de jugadores y tamaño del balón y de la distancia de la línea de tiro libre y triple con respecto al aro. La muestra estuvo compuesta por 1878 fases de ataque realizadas por los seis equipos que participaron en la competición regular de la categoría infantil masculina durante la temporada 2011/2012 en la provincia de Granada (España), participando un total de 72 jugadores (edad: M=12.56 años, SD=0.54). El estudio se realizó mediante metodología observacional. Los datos muestran una mejora en la competición, adecuándola a las características y necesidades de los jóvenes jugadores. Algunos aspectos son susceptibles de mejora si se modificasen aún más algunos de los valores obtenidos en las variables analizadas.
[en] ABSTRACT Aims: 1. Analyze compliance of 80% of the protocol. 2. Describe the evolution of the density of VAP during the study period.Methodology: Retrospective and descriptive study in years 2009, 2010 and 2011. They record the delivery of care including the prevention of VAP in all patients on mechanical ventilation (MV) >24 hours, considering they were met if the record was ≥ 80%. We calculated the number of episodes of VAP per 1000 days of VM in the study period. Results: A total of 94 patients were included. The performance of all measures was over 80% less except Ramsay assessment scale. The numbers of episodes of VAP per year were 12.8 for 1000 days of mechanical ventilation in 2008 and then implementation measures were 4.57 episodes in 2009, 6.83 episodes in 2010 and 2.71 episodes in 2011. Conclusions: Frequency of care record has been good. To improve the record of the assessment of sedation, it is necessary the possibility of implementing a protocol for weaning. 2. The incidence of VAP has declined after implementation of the protocol.

[es] Objetivos: 1.Analizar el cumplimiento del protocolo mediante el registro del 80% de los cuidados de enfermería. 2. Describir la evolución de la densidad de incidencia de NAVM durante el periodo del estudio. Metodología: Estudio descriptivo retrospectivo de los años 2009, 2010 y 2011. Se registró la realización de los cuidados incluidos en la prevención de NAVM en todos los pacientes en tratamiento con ventilación mecánica (VM) >24 horas, considerando que estaban cumplidos si el registro era ≥ 80%. Se calculó el número de episodios NAVM por 1000 días de VM en el periodo del estudio. Resultados: Se incluyeron un total de 94 pacientes. El cumplimiento de las medidas fue superior al 80% excepto en la valoración de la escala de Ramsay. El número de episodios de NAV por año fue 12,8 episodios por 1000 días de VM en 2008 y tras la implantación del protocolo fue de 4,57 en 2009, 6,83 en 2010 y 2,71 en 2011. Conclusiones: 1. La frecuencia de registro de los cuidados ha sido buena. Para la mejora del registro de la valoración de la sedación, se hace necesaria la posibilidad de implantar un protocolo para el destete. 2. La incidencia de NAVM ha descendido tras la implantación del protocolo.
[en] The Phoenician site of Cerro del Castillo in Chiclana de la Frontera (Cádiz) has provided two cubic weights that can be related to a food processing area that can be dated between the IV-III centuries BC. Given their weights of 17.80 g and 28.20 g, both specimens can be registered in the Ugaritic pattern of 9.4 g that turns out to be the dominant one in this Atlantic zone, with a value of two and three shekels respectively.

[es] El yacimiento fenicio del Cerro del Castillo en Chiclana de la Frontera (Cádiz), ha proporcionado dos ponderales cúbicos relacionables con una zona de transformación de alimentos que cabe fechar entre los siglos IV-III a. C. Dado sus pesos de 17,80 g y 28,20 g, ambos ejemplares pueden inscribirse en el patrón ugarítico de 9,4 g que resulta ser el dominante en esta zona atlántica, con un valor de dos y tres shekels respectivamente.
[en] This dissertation represents an exhaustive analysis of the Spanish translation of the novel "Half of a Yellow Sun", written by Nigerian author Chimamanda Ngozi Adichie. Itdiscusses the main translation challenges found within the novel and post-colonial African literature in general. This dissertation is divided into three parts: a literature review that aims to set the theoretical framework of the research and to reflect on the current and past state of post-colonial African literature; a translation analysis, where the main problematic terms and expressions identified in the novel are organised into categories and their translation strategies discussed; and finally, an analysis of the three surveys conducted to test the impact of certain terms of the novel on the readers. These surveys presented original extracts from the novel, the related extracts from the official Spanish translations and those we have developed according to our proposed translation strategy. This investigation evidences the extraordinarily complex role that post- colonialism plays in African literature, how it determines the creation and aims of its stories and makes them more than mere celebrations of artistic production. Confronting the hypothesis allowed us to discover several uses of the generalisation strategy, as well as different degrees of adaptation to the original meaning of the novel.

[es] En este trabajo se presenta un análisis exhaustivo sobre la traducción al español de la novela Half of a Yellow Sun, escrita por la autora nigeriana Chimamanda Ngozi Adichie, y sobre los principales retos traductológicos de la obra y de la producción literaria en que se ubica, la literatura poscolonial africana. El trabajo está dividido en tres partes: una revisión de la literatura para configurar el marco teórico y reflexionar sobre el estado de la literatura poscolonial africana; un análisis de la traducción donde se clasifican los términos más relevantes de la novela explorando las estrategias para su traducción; y finalmente una relación y análisis de tres encuestas orientadas a conocer el impacto que la novela original, su traducción oficial y nuestras propuestas de traducción tuvieron en los lectores. En esta investigación evidenciamos la gran complejidad y el papel fundamental de la oralidad, así como el hecho de que la producción literaria africana se vea influenciada por el poscolonialismo, condicionando las narrativas, su construcción y finalidad, más allá de celebrar la producción artística. La confrontación de hipótesis nos permite descubrir interesantes estrategias de neutralización y niveles de adaptación en relación con el sentido de la novela original.
[en] Our study investigated the perception of elite handball players, belonging to national teams who during the early stages of their career had similar success rates but with different levels of success at the senior level, on how they characterize their most important club and national team coach. Fourteen athletes were interviewed based on the protocol of Gould, Dieffenbach and Moffett (2002). In the specialization years (Bloom, 1985), the most successful athletes reported that they had one coach in the club, and a national team coach, that permanently marked their sports career and their personality. According to them, their reference coaches taught directly and indirectly (caring, paying individual attention), emphasized expectations, discipline and the attitude that hard work pays off. It is concluded that the coach seems to play a determining role in the development of the athletes, thus highlighting the importance of promoting and strengthening the quality of their education.

[es] RESUMEN: Nuestro estudio investigó la percepción de los jugadores de balonmano de élite, pertenecientes a equipos nacionales que durante las primeras etapas de su carrera han tenido éxito similar, pero con diferentes niveles de éxito a nivel senior, sobre el entrenador del equipo nacional y del club que más los influencio. Catorce atletas fueron entrevistados según el protocolo de Gould, Dieffenbach y Moffett (2002). En los años de especialización (Bloom, 1985), los atletas más exitosos informaron que han tenido un entrenador en el club y un entrenador del equipo nacional, que marcó permanentemente su carrera deportiva y su personalidad. Según ellos, estos entrenadores, enseñaron directa e indirectamente (cuidando, prestando atención individual), enfatizaron sus expectativas, y la actitud que el trabajo duro compensa. Se concluye que el entrenador parece desempeñar un papel determinante en el desarrollo de los atletas, destacando así la importancia de promover y salvaguardar la calidad de su formación.
[en] Learning to learn cooperatively requires several changes for teachers and students: in their perception of learning, in their attitudes towards teaching and learning, and in their social and cognitive behaviors in class. This article presents some of the ways that decades of research and practice have developed to enable teachers and students to acquire and adjust to these changes. In the process of change teachers and students are interconnected and interdependent, and together carry out the steps needed to create an authentic cooperative classroom.

[es] Aprender a aprender cooperativamente requiere varios cambios tanto en los profesores como en los alumnos: en su percepción del aprendizaje, en sus actitudes hacia la enseñanza y el aprendizaje, y en sus comportamientos sociales y cognitivos en el aula. En este artículo se presentan algunas de las formas que se han desarrollado, a lo largo de varias décadas de investigación y práctica, para capacitar a los profesores ya los alumnos a adaptarse a esos cambios. En este proceso de cambio, los profesores y los alumnos están interconectados y son interdependientes y juntos llevan a cabo los pasos necesarios para crear una auténtica aula cooperativa.