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[en] The topic of varieties of capitalism comparatively studies the different ways in which each country organizes its economy. Literature has initially distinguished two antagonistic models: liberal market economies (LMEs), and coordinated market economies (CMEs). Subsequently, new categories have been added, such as State-influenced market economies (SMEs). In this article it is argued that the corporate network is one more dimension that can be considered to classify an economy in a determined variety of capitalism. The analysis of the Spanish network from 1917 to the present day shows the importance of the public companies in their configuration. This finding, and the comparison of the Spanish network with the networks of other countries, confirms the inclusion of Spain among SMEs.

[es] En las últimas décadas se ha popularizado la literatura sobre variedades de capitalismo, que estudia comparativamente las distintas formas en las que cada país organiza su economía. Los especialistas han distinguido inicialmente dos modelos puros y antagónicos: las economías liberales de mercado (LME), y las economías coordinadas de mercado (CME). Posteriormente, se han añadido nuevas categorías, como las economías de mercado influenciadas por el Estado (SME). En este artículo se defiende que la red corporativa es una dimensión más que puede considerarse para clasificar una economía en una variedad determinada de capitalismo. El análisis de la red española desde 1917 hasta la actualidad señala la importancia de las empresas públicas en su configuración, compartiendo protagonismo con la banca privada. Esta constatación y la comparación de los indicadores de la red española con las de otros países de su entorno, confirman la inclusión de España entre las SME
[en] Laujar de Andarax is a country town in the Alpujarra very attractive, not only for his exuberant territory, but also for those three moments in which it was called to turn into a kingdom: First, with the nasri prince Abu 'Abd Allah Muhammad b. Abi Sa'id (1ª half XIVth c.); secondly, under Boabdil; and third, with Aben Humeya. We also give an hypothesis about his name's meaning, and notices about his famous sons, since Xth century till XIVth.

[es] Laujar de Andarax es un pueblecito alpujarreño muy interesante, no sólo por su privilegiada geografía, sino también por esos tres momentos en que fue llamado a convertirse en reino: Primero, con el príncipe nazarí Abu 'Abd Allah Muhammad b. Abi Sa'id (1ª mitad s. XIV); segundo, bajo Boabdil; y tercero, con Aben Humeya. También se lanza una hipótesis sobre el significado de su nombre compuesto, y se dan noticias de sus hijos más conspicuos, desde el siglo X hasta el XIV.
[en] The objective of this study was to assess the possibility of varying personality variables (such as some of the Big Five factors, or hardiness) through the application of a stress doping therapy. Twentysix people participated from universities with high perceived stress, divided into two groups (treatment group and control group). The assessment instruments selected were classified into two groups: psychological and emotional variables and personality variables. The results showed that after the program, the experimental group showed a decline in scores of stress, psychopathology and worries. On the other hand, personality variables, interaction was found in the variables moment x group, optimism, extraversion factor and accountability, corresponding to the model of the Big Five factors showed increased scores on these variables. However, these changes were not in the control group. The hardy personality scores did not change in either group. This study tests the modulation of certain factors of personality through cognitive-behavioral therapy for stress management, after which beneficial effects are obtained.

[es] El objetivo de este estudio ha sido comprobar la posibilidad de modulación de variables de personalidad (tales como algunos de los Cinco Grandes Factores, o la personalidad resistente) a través de la aplicación de un programa de afrontamiento del estrés. Para ello, han participado 26 personas del ámbito universitario con alto estrés percibido, distribuidas en dos grupos (grupo de tratamiento y grupo de control). Los instrumentos de evaluación seleccionados se clasificaron en dos grupos: variables psicológicas y emocionales y variables de personalidad. Los resultados encontrados mediantes un ANOVA de medidas repetidas mostraron que existía interacción momento x grupo en las variables optimismo, extraversión y responsabilidad, correspondientes al Modelo de los Cinco Grandes Factores, mostrando un incremento de las puntuaciones en estas variables en el grupo terapia y no encontrándose dicha interacción en el grupo control. Las puntuaciones en los componentes de neuroticismo, amabilidad, apertura a la experiencia y personalidad resistente no se modificaron en ninguno de los dos grupos. Este estudio apoya la idea de que modificando determinados parámetros emocionales relacionados con el estrés mediante terapia cognitivo-conductual se pueden ver modulados algunos factores de personalidad.
[en] This article shows diverse evaluations of the teachers in the Region of Murcia implied in extraordinary programs of attention to the diversity, centred on the program, on the pupils and on the relation of both the programs, and of the pupils with the life´s center. For this we have analyzed the information from the questionnaire and interview with teachers from 19 Secondary Schools in the Region of Murcia. The results obtained show that the program is positive for students. And also, which are programs and measures that occupy a marginal place in the centers.

[es] En este artículo se muestran diversas opiniones o valoraciones del profesorado de la Región de Murcia implicado en programas extraordinarios de atención a la diversidad, centradas en el programa, en el alumnado que los cursa y en la relación tanto de los programas como del alumnado con la vida del centro1. Para ello se ha analizado la información procedente del cuestionario y la entrevista realizada a profesores de 19 Institutos de Educación Secundaria de la Región de Murcia. Los resultados hallados muestran que el programa o la medida tienen beneficios en los estudiantes a los que van dirigidos. Y, también, que son programas y medidas que ocupan un lugar marginal en los centros, es decir, que no están integrados en las dinámicas y funcionamiento cotidiano de los mismos.
[en] The present article includes the Spanish translation of the poem known as al-Burda' ("the shawl"), written by the mystic poet Šaraf al-Dīn al-Būsīrī (13th century). The Burda, a composition dedicated to Prophet Mu.,hammad, has a preeminent place in Arabic poetry because of its accurate style, and the great amount of biographical information on the Prophet's life contained in its 160 verses. In the article, the translation is preceeded by a short study of its author's life, the literary precedents of the main composition, its internal structure as well as other aspects.

[es] El presente artículo recoge la traducción al español del poema conocido como al-Burda ("el manto"), obra del poeta de inspiración mística Šaraf al-Dīn al-Būsīrī (s. XIII). La Burda, dedicada al Profeta Mu.,hammad, ocupa un lugar de privilegio dentro de la poesía árabe por su esmerado estilo y por la abundante cantidad de datos biográficos acerca de la vida del Profeta recogidos en sus 160 versos. La traducción viene precedida por un breve estudio sobre la vida del autor, los antecedentes literarios del poema en cuestión, su estructura interna, y otros aspectos.
[en] In the present paiper we pretened to contribute to the knowledge of the different sources existing at the Lanjarón area. These sources have been studied from a double point of view : analytical and geological. We have studied 25 samples of water from cited region; some of these are commercialized. We have found that fue most minerralized water flow on sedimentary materials and the less mineralized waters flow on the Sierra Nevada nucleus.

[es] En el presente estudio pretenden contribuir al conocimiento de las diferentes fuentes existentes en el área de Lanjarón. Estas fuentes han sido estudiadas desde un doble punto de vista: Analítico y geológico. Hemos estudiado 25 muestras de agua de la citada región, algunas de las cuales están comercializadas. Hemos encontrado que las fuentes más minerales están enclavadas sobre materiales sedimentados, mientras que las menos minerales se encuentran sobre el núcleo de Sierra Nevada.
[en] This monograph is an exploration of the way anthropology has been constructed in the Andean countries. All of them make up a geographical area defined by the marked personality that the Andean mountain range provides. They are also united for historical reasons, both pre-colonial and colonial and republican. Some of them, such as the cases of Colombia, Venezuela and Ecuador, were part of that state that historiography has called Greater Colombia, whose Andean component was very notable. In addition, Ecuador, Peru and Bolivia have high percentages of indigenous population that explains their strong cultural diversity. In the cases of Colombia and Venezuela, this indigenous population is small, but they are countries where cultural diversity is also very marked, also due to the existence of a notable presence of Afro-descendants, especially in areas linked to monocultures commercial that were the plantations. In short, they are all countries that, in addition to sharing geography to a large extent and having an overlapping history, experienced the awakening of an anthropology focused on the study of their many cultures. However, the construction of anthropology has been heterogeneous, the product of a complex institutionalization.

[es] El presente monográfico constituye una exploración de la forma en que se ha construido la antropología en los países andinos. Todos ellos configuran un área geográfica definida por la marcada personalidad que le proporciona la cordillera andina. También están unidos por razones históricas, tanto precoloniales como coloniales y republicanas. Algunos de ellos, como son los casos de Colombia, Venezuela y Ecuador, formaron parte de aquel Estado que la historiografía ha denominado la Gran Colombia, cuyo componente andino era muy notable. Además, Ecuador, Perú y Bolivia poseen altos porcentajes de población indígena que explica su fuerte diversidad cultural. En los casos de Colombia y Venezuela, esta población indígena es reducida, pero son países donde la diversidad cultural es, igualmente, muy marcada, debido a la existencia de una notable presencia de afrodescendientes, especialmente en las áreas vinculadas a los monocultivos comerciales que eran las plantaciones. En definitiva, son países que además de compartir geografía en buena medida y de poseer una historia imbricada, vivieron el despertar de una antropología enfocada al estudio de sus numerosas culturas. Sin embargo, la construcción de la antropología ha sido heterogénea, producto de una compleja institucionalización.
[en] At the end of the Modern Age olive was booming. Since the Reconquista, it had been increasing its share in the agriculture of Aragón until defining, by the end of the XVIII century, certain local specialization which still has to coexist with the dominant presence of cereal. Since the XV century, olive oil production provided surpluses which were commercialized in France and in the bordering provinces of Castilla, but it was not until the XVIII century when appeared the great capitalist plantations aimed for market production.

[es] Al finalizar la Edad Moderna el olivar estaba en plena expansión. Desde la reconquista había ido ocupando un espacio cada vez mayor en la agricultura aragonesa hasta definir ya fines del siglo XVIII una cierta especialización comarcal que convive con la todavía dominante presencia agraria de los cereales. Ya desde el siglo XV, la producción de aceite proporcionó excedentes que fueron comercializados en Francia y en las provincias limítrofes de Castilla pero fue en el siglo XVIII cuando aparecieron las grandes plantaciones de tipo capitalista pensadas directamente para la producción de mercado.
[en] The technical change in the manufacture of flint blades from the Late Neolithic in Southern Iberia is discussed in relation to the existence of siliceous raw materials in the area.

[es] Se discute el cambio técnico en la manufactura de las hojas de sílex a partir del Neolítico Reciente en el sur de la Península Ibérica en relación con la existencia de materias primas silíceas en el área.
[en] As we might experience it while reading this sentence, silent reading often implies hearing our "inner voice" and pronouncing words inwardly. Vygotsky determined that this inner voice is the product of a process called internalization in which people transform external speech into internal expression. It remains to be determined; however, how English learners begin to use their inner voice to internalize the foreign language by using a series of speed reading activities. We implemented a constructivist-interpretative study to find the primary uses of the inner voice in the internalization of English through foreign language texts. We carried out the study in a public university of Popayán (Colombia) in a beginners' class comprising 17 students of English as a foreign language. We gathered data through verbal reports and a stimulated recall technique. This study suggests that beginner students use their internal speech mainly to subvocalize, vocalize, repeat, and translate what they read. The study also suggests that students use their internal voice to make associations with visual images as students' reading skills develop. Further research might explain how speed reading contributes to the use of inner speech to make associations with images.

[es] Como podemos experimentar mientras leemos esta oración, la lectura silenciosa a menudo implica escuchar nuestra "voz interior" y pronunciar palabras mentalmente. Vygotsky determinó que esta voz interior es el producto de un proceso llamado internalización en el que el habla externa se transforma en habla interna. Sin embargo, queda por determinar cómo los estudiantes de inglés comienzan a usar su voz interior para internalizar este idioma mediante una serie de lecturas rápidas. Implementamos un estudio de tipo constructivista-interpretativo para determinar los usos iniciales de la voz interior en la internalización del inglés a través de la lectura de textos escritos en lengua extranjera. El estudio se llevó a cabo en una universidad pública de Popayán (Colombia) en una clase de 17 estudiantes de inglés como lengua extranjera. Se recopilaron datos a través de informes verbales y una técnica de recuerdo estimulado. Este estudio sugiere que los estudiantes principiantes usan su habla interna principalmente para subvocalizar, vocalizar, repetir y traducir mentalmente lo que leen. El estudio también sugiere que los estudiantes usan el habla interna para hacer asociaciones con imágenes visuales a medida que su habilidad lectora se desarrolla. Investigaciones adicionales podrían explicar cómo la lectura rápida contribuye al uso del habla interna para hacer asociaciones con imágenes visuales.
[en] Study of the precedents and first historical development of Flamenco. It combines research and divulgation. Coordinated by Miguel Ángel Berlanga, from the Department of Musicology, University of Granada, who is also the author of the chapter dedicated to flamenco and pre-flamenco dance. With the participation of Norberto Torres (flamenco and pre-flamenco guitar), Ramón Soler (flamenco and pre-flamenco lyrics), Guillermo Castro (flamenco and pre-flamenco music) and Eugenio Cobo (flamenco in literature). Foreword by Cristina Cruces Roldán (University of Seville).

[es] Estudio de los precedentes y primer desarrollo histórico del Flamenco que aúna investigación y divulgación. Coordinado por Miguel Ángel Berlanga, del Departamento de Hª y Ciencias de la Música de la Universidad de Granada, quien es autor del capítulo dedicado al baile. Participan Norberto Torres (la guitarra flamenca y preflamenca), Ramón Soler (lírica flamenca y preflamenca), Guillermo Castro (música flamenca y preflamenca) y Eugenio Cobo (el flamenco en la literatura). Prólogo de Cristina Cruces Roldán (Universidad de Sevilla).
[en] This paper addresses an exploratory and descriptive study on the ways a group of students in Non- Compulsory Secondary Education describe graphs by means of symbolic statements. Students' responses to a task consisting of establish relationships between four graphs of functions with a pair of symbolic statements are analyzed. The main result is that those students are able to associate properties symbolically expressed from the graphical information. We show a more detailed analysis about pair of properties associated to a particular graph describing the underlying misconceptions. On the other hand, a singular use of pairs of properties, which are contradictory in general, is detected as well as an ambiguous use of the inequality between limit of the function and the image at a point.

[es] Esta comunicación presenta un estudio exploratorio y descriptivo sobre los modos en los que un grupo de estudiantes de bachillerato describen gráficas de funciones mediante enunciados simbólicos. Se analizan las respuestas de los estudiantes a una tarea consistente en relacionar cuatro gráficas de funciones con pares de enunciados simbólicos propuestos. Los resultados muestran cómo esos estudiantes son capaces de asociar enunciados de propiedades de una función a partir de información gráfica sobre la misma. Mostramos un análisis más detallado de los pares de propiedades asociados a una gráfica particular describiendo las concepciones erróneas subyacentes. Por otro lado, se detecta un uso singular de pares de propiedades que son contradictorias en general y un uso ambiguo de la desigualdad entre el límite de la función en un punto y su imagen en ese mismo punto.
[en] In this article we propose the picture book, a particular kind of illustrated books in which text and image interact to each other throughout the narration, as a supplementary material to the History textbook. Therefore, three factors were analyzed, the narrative structure, the multiple ways of interaction between the image text, and the content of the picture book Guernica. By analyzing of this book, written by the historian Bernard and illustrated by the painter Charpentier, we demonstrate the potential of such publications as academic education material.

[es] En el presente artículo se propone el álbum ilustrado, un género particular de libros ilustrados en el que escritura e imagen interactúan a lo largo de la narración, como un material complementario del manual escolar de Historia. Para ello se analiza la estructura narrativa, las múltiples maneras de interacción imagen-texto y el contenido del álbum Guernica. Con el análisis de este álbum, escrito por la historiadora Bernard e ilustrado por el pintor Charpentier, valoramos el potencial de este tipo de publicaciones como material didáctico en educación.
[en] Despite the growing importance that governments, educational reform programs and specialists give to the issue of teachers and to the policies aimed at their professional development, we are still far from having the teacher bodies we wish for. In the last decade many countries from Latin America reformed the teacher-training curriculum -both in their contents and in its structure and foundations-, increased the hour load of the plans, and initiated a process of improvement and accreditation of the institutions. Nonetheless, serious problems persist at many levels: at the institutions, at their teams of teachers and at the organization of the teacher training subsystem. This paper intends to identify the main problems that pre service and in service- teacher training presents in the Latin American countries, in the context of changes and new challenges that contemporary schooling poses to the teacher office. For the identification of the problems, four main dimensions are considered: institutional organization, curriculum, the teacher training models, approaches or conceptions; and the profile of the teacher trainers. In the end, and from the overview described, the author raises which are the main challenges for teacher training and professional development of teachers.

[es] A pesar de la importancia creciente que los gobiernos, programas de reforma educativa y los especialistas asignan a las políticas tendentes al fortalecimiento profesional de los docentes, todavía estamos lejos de tener el profesorado que deseamos. En la última década varios países de América Latina reformaron el currículum de la formación inicial de maestros, tanto en sus contenidos como en su estructura y fundamentos y comenzaron un proceso de reconversión y acreditación de las instituciones a cargo. Sin embargo subsisten serios problemas tanto en el funcionamiento de las instituciones como en el perfil de sus cuerpos docentes y en la organización, planificación y conducción del subsistema formador. Este trabajo se propone identificar los principales problemas que presenta la formación docente inicial y continua en los países latinoamericanos y en el contexto de los cambios y nuevos desafíos que la escolaridad contemporánea le plantea al oficio docente. Para la identificación de los problemas se contemplan cuatro dimensiones fundamentales: la organización institucional; el currículum; los modelos, enfoques o concepciones de la formación; y el perfil de los formadores. Por último, y a partir del panorama descrito, se plantean cuáles son los principales retos para la formación y el desarrollo profesional docente.
[en] The aim of this work is to analyse situations of non-physical family violence among minors. In recent years, this reality has acquired significance in the study of family violence and in the notion that professionals play an essential role in detecting it. This research combines the views of three groups of experiences, taking into account the various perspectives of a complex phenomenon. Thirty-two in-depth interviews were conducted with victims of this violence, with persons who do not consider themselves victims and with professionals who have handled these situations. Clear risk factors were identified as a result, particularly violent relationships with the mother or father, violence between the couple, and addictions. It is also notable that the process of violence is highly likely to be repeated by the victims themselves. Of note in terms of the other groups are the underestimation of this violence and a lack of training among professionals.

[es] El presente trabajo tiene como objetivo el análisis de las situaciones de violencia familiar no física en los menores. Durante los últimos años es una realidad que está adquiriendo significación en el estudio de la violencia familiar, y en la que los profesionales tienen un papel especial en su detección. La investigación combina la visión de tres grupos distintos de experiencias, atendiendo las diversas perspectivas de un fenómeno complejo. Se han realizado 32 entrevistas en profundidad a personas víctimas de esta violencia, a personas que no se consideran víctimas y a profesionales que han tratado estas situaciones. Como resultado, se constatan claros factores de riesgo, especialmente las relaciones violentas con la madre o el padre, violencia entre la pareja o adicciones. Destaca, asimismo, que el proceso de violencia tiene una alta probabilidad de repetición por las propias víctimas. Para el resto de grupos, destaca la infravaloración de esta violencia y la falta de formación en profesionales.