[en] This paper aims to analyze the change in the higher education guiding principle in Brazil before the 21st century. It is observed that a reorganization and reconfiguration of relations take place from the rise of the neoliberal oriented capitalist hegemony at the end of the 20th century. From the standpoint that capital has the power to regulate and articulate social relations in economy, culture, politics and ideology, this power subjects such relations to a capitalist the logic. Capital is what molds and transforms these relations permanently. In this sense, capital designs social relations by submitting them to the logic of value. Tensions and conformations are favored by the introduction of new technologies and/or new ways of organization as well as new economic and social demands. In this way, capital is understood as a social relation of production and consumption, that is, it articulates the structural production conditions with the subjectivity it creates. For this reason, questioning the transformations experienced in spaces of manipulation and production of subjectivities allow us to observe new conformations of the relations that are established in these spaces. That is why education is central to this debate. Not only for its responsibility in forming individuals intellectually, but also for reconfiguring their relations as the logic of value advances in importance. To this end, we favor the higher education private sector because it is the most sensitive to these transformations, because as companies, they pressure for the expansion of social relations new configurations. This option comes from the fact that we see that the role of higher education in Brazil is being reconfigured. Reconfiguration that is driven by transformations experienced in capitalist relations both in global and national level.

[es] Este artículo analiza el desplazamiento del principio orientador de la educación superior en Brasil hacia el siglo XXI. Existe una reordenación y reconfiguración de sus relaciones a partir del establecimiento de la hegemonía capitalista de orientación neoliberal a fines del siglo XX. Entendiendo que el capital ejerce el poder de condicionar y articular las relaciones sociales en el ámbito de la economía, de la cultura, de la política y de la ideología, este poder somete tales relaciones a la lógica del capital. Es pues el capital, quien las conforma para moldearlas y transformarlas permanentemente. En ese sentido, el capital pretendiendo y conformando las relaciones sociales sometiéndolas a la lógica del valor. Tendencias y conformaciones impulsadas y favorecidas por la introducción de nuevas tecnologías y / o nuevas formas de organización, además de nuevas demandas económicas y sociales. De esta forma, el capital es entendido como relación social de producción y de consumo, es decir, articulando las condiciones de producción estructural con la subjetividad por ella generada. Por eso, interpelar las transformaciones vivenciadas en espacios de manipulación y producción de subjetividades nos posibilita observar las nuevas conformaciones de las relaciones que en ellos se establecen. Dado lo anterior, el campo de la educación gana centralidad en ese debate. No sólo por su responsabilidad en la formación intelectual de los individuos, sino también por la reconfiguración de sus relaciones a partir del avance de la lógica del valor. Para ello, nos enfocaremos en el sector privado de la enseñanza superior, por ser éste el más sensible a esas transformaciones, dado que, como empresas, se constituyen en sujetos de presión para la expansión de las nuevas configuraciones de las relaciones sociales. Esta opción, deriva del entendimiento que está en curso la reconfiguración del papel desempeñado por la enseñanza superior en Brasil. Reconfiguración cuyo motor yace en las transformaciones vivenciadas en las relaciones capitalistas, a nivel mundial y nacional.