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[en] This article attempts a first approach to the examples contained in a corpus of French-Greek and Greek-French general language dictionaries compiled by Greek and French lexicographers in the 19th and 20th centuries. The working hypothesis is that lexicographical practices of exemplification vary according to linguistic and cultural trends during these two centuries. The quest for cultural identity in Greece of the 19th century and the linguistic instability until the end of the 20th century exert a strong influence on the lexicographers' choices. In order to study these effects, we focus on certain syntactic and morphological features as well as on the origin of the examples. The diversity of practices observed indicates that exemplification has only recently been based on lexicographic or dictionary principles.

[fr] Cet article tente une première approche des exemples contenus dans un corpus de dictionnaires français-grec et grec-français de langue générale établis par des lexicographes grecs et français aux XIXe et XXe siècles. L'hypothèse de travail est que les pratiques lexicographiques d'exemplification varient selon les tendances linguistiques et culturelles durant ces deux siècles. La quête d'identité culturelle en Grèce au XIXe siècle et l'instabilité linguistique jusqu'à la fin du XXe siècle influent considérablement sur les choix des lexicographes. Pour étudier cette incidence, nous nous focalisons sur certains traits syntaxiques et morphologiques ainsi que sur l'origine des exemples. La diversité des pratiques constatée indique que l'exemplification ne repose que depuis peu de temps sur des principes lexicographiques ou dictionnairiques.
[en] Amongst the recreational reading published in France between 1982 and 2005, and targeting children (from early childhood to adolescence), the authors have identified twenty-nine books that feature intergenerational relationships set in an intercultural context. The aspects of this literature they examined are those of transmission and family memory, focussing on the characteristics of intergenerational exchanges that help or hinder reciprocity. Though, within these stories, remote intergenerational relationships take on an idyllic appearance, day-to-day interconnections in immigration contexts clearly illustrate the difficulties inherent to the transfer from one culture to another.

[fr] Parmi les livres de loisirs destinés aux enfants (de la petite enfance à l'adolescence), publiés en France entre 1982 et 2005, les auteurs ont identifié vingt-neuf ouvrages où sont mises en scène des relations intergénérationnelles en situation d'interculturalité. Cette littérature est examinée sous l'angle de la transmission et de la mémoire familiale en se centrant sur les modalités des échanges intergénérationnels qui en autorisent ou en perturbent la circulation. Si, dans les récits, les relations intergénérationnelles à distance paraissent idylliques, les relations quotidiennes dans les situations d'immigration illustrent clairement les difficultés liées au passage d'une culture à une autre.
[en] The purpose of this study is to submit the translations produced by Marmontel (1723-1799) of La Boucle de cheveux enlevée (1746) and La Pharsale (1766) to a close examination in order to see how the textual devices used by the philosophe reveal his own voice. The article seeks therefore to study the markers of his subjectivity (comments, deviations from the text, rewritings, additions) which are detectable in these two productions, in order to see how the intentions that underlie them find echoes in Marmontel's life, work and thought. It is on the basis of the authorial intrusions that abound in these translations that we will finally be able to grasp how the pen of this native of Limousin betrays the issues at stake in what really is a poetics of ruse.

[fr] Le but de cette étude est de soumettre les traductions de Marmontel (1723-1799), La Boucle de cheveux enlevée (1746) et La Pharsale (1766), à un examen précis, en essayant de faire surgir les dispositifs textuels que le " philosophe " emploie pour dévoiler sa voix. L'article s'attache donc à étudier les marques de subjectivité (commentaires, écarts, réécritures, ajouts) détectables dans ces deux textes, pour ensuite mettre les projets qui les sous-tendent en résonance avec la vie, l'œuvre et la pensée de Marmontel. C'est à partir des intrusions auctoriales dont regorgent ces traductions que l'on pourra enfin saisir, sous la plume du Limousin, les enjeux d'une véritable poétique de la ruse.
[en] This article aims at providing useful information and tools enabling the reader to develop a personal approach to evaluating the evaluation process, and to design new language tests. It starts with a few definitions of key concepts in the field of language testing, of which the related concepts of validity and reliability are dealt with more at length. These concepts, which have been traditionally opposed on both sides on the Atlantic, are then integrated in a more comprehensive framework, which L. Bachman & A. Palmer (1996) call "test usefulness".

[fr] Cette communication vise à fournir des informations utiles et des outils permettant d'avancer dans une démarche personnelle d'évaluation de l'évaluation, et de conception de nouveaux tests de langue. Nous procéderons à un retour rapide mais inévitable sur les définitions de quelques concepts clés de l'évaluation. Nous nous attardons tout particulièrement sur les notions centrales de validité et de fiabilité. Nous en retracerons l'opposition historique et géographique, puis nous les intégrerons dans un cadre plus large, que L. Bachman & A. Palmer nomment le " concept d'utilité d'un test ".
[en] This essay explores the relevance of biography and psychoanalysis as hermeneutic approaches to the literary and plastic production of women surrealists. Women were usually marginalized within the movement(s), and used their creativity to achieve an autonomous identity. The result was a proliferation of self expression, mainly autobiographies and self-portraits. Their lives, desires and traumas mirror their art, so biography and psychoanalysis provide a necessary point of departure for other theoretical investigations. Colvile concentrates on texts by Claude Cahun and Leonora Carrington.

[fr] Cet article, en se concentrant sur des textes de Claude Cahun et de Leonora Carrington, étudie la pertinence de la biographie et de la psychanalyse en tant qu'approches herméneutiques de la production littéraire et en arts plastiques des femmes surréalistes. Les femmes étaient habituellement marginalisées au sein du mouvement (des mouvements) et utilisaient leur créativité pour obtenir une identité autonome. Le résultat était une prolifération d'auto-expression, surtout d'autobiographies et d'autoportraits. Leur vie, leurs désirs et leurs traumatismes reflètent leur art, de sorte que la biographie et la psychanalyse fournissent un point de départ nécessaire à d'autres recherches théoriques.
[en] For several decades, evictions have been used in the Ivory Coast as a way to regulate the urban domain. In order to better control urban development, governmental and municipal authorities have used this method to curb the illegal occupation of public property. The results of these operations have hardly been conclusive. Faced with the deterioration of the situation during these recent years, evictions have now become more frequent, particularly in Abidjan. The new Ivorian authorities have toughened their urban policy, first tackling powerful symbols of illegal or even rebellious occupation of urban space, and then suggesting a reoccupation of cleared places more in accordance with the image of a modern metropolis. If this policy is beginning to be understood, the reordering of the public urban space is however far from achieved.

[fr] Depuis plusieurs décennies, le déguerpissement est pratiqué en Côte d'Ivoire comme un mode de régulation de l'espace urbain. Dans la perspective d'une meilleure maîtrise du développement des villes, l'Etat et les collectivités territoriales ont eu recours à ce procédé pour juguler les occupations illégales du domaine public. Les résultats de ces opérations n'ont guère été concluants. Face à la détérioration de la situation au cours de ces dernières années, on assiste actuellement à un regain des déguerpissements, notamment à Abidjan. En effet, les nouvelles autorités ivoiriennes ont durci la politique urbaine, d'abord en s'attaquant à des symboles forts de l'occupation illégale, voire contestataire, de l'espace, puis en suggérant une réoccupation des lieux déguerpis plus conforme à l'image d'une métropole moderne. Pour autant, si cette politique commence à être comprise, on est encore loin d'une remise en ordre de l'espace public urbain.
[en] In the 19th century, there was an increase in the number of chairs devoted to teaching chemistry and professors attempted to implement the pedagogical precepts inherited from the enlightenment. First of all, they had architectural configurations adapted to the needs of combining lessons with experimental demonstrations while also increasing the number of pedagogical tools, especially visual aids. This multiplication and the increase in the number of qualified personnel induced costs which have been assessed using the data available for some ten institutions. Practicals were progressively generalized and became compulsory at the end of the century. The complementarity between lectures and practicals became a teaching model which still has current relevance

[fr] Au XIXe siècle, les chaires consacrées à l'enseignement de la chimie se multiplient et les professeurs s'efforcent de mettre en pratique les préceptes pédagogiques hérités des Lumières. Ils vont, dans un premier temps, faire adapter la configuration architecturale nécessaire à l'articulation entre cours et démonstrations expérimentales et multiplier les outils pédagogiques, en particulier les supports visuels. Leur multiplication et celle du personnel qualifié ont un coût qui a été évalué à partir des données disponibles pour une dizaine d'établissements. Progressivement, les travaux pratiques se généralisent, et deviennent obligatoires en fin de siècle. La complémentarité cours magistral-séances de travaux pratiques devient un modèle d'enseignement qui est toujours d'actualité.
[en] Several estimates have been made of the revenue derived by the Roman state from taxing the goods flowing through its Red Sea ports as part of wider Indian Ocean networks of exchange. The present paper assesses these models and gives greater emphasis to the limitations of the evidence, particularly the typicality of the Hermapollon's cargo and the wider issue of fluctuations in trading activity (year to year and in the longue durée). It is suggested that previous revenue estimates of 200‑270 million sestertii are probably too high.

[fr] Plusieurs estimations ont été faites sur les revenus tirés par l'État romain de la taxation des marchandises qui transitaient par ses ports de la mer Rouge dans le cadre plus large des réseaux d'échange de l'océan Indien. Le présent article vise à évaluer ces modèles et à mettre davantage l'accent sur les limites des sources, en pointant en particulier le caractère typique de la cargaison de l'Hermapollon et la question plus large des fluctuations de l'activité commerciale (d'une année à l'autre et sur la longue durée). Il y est suggéré que les précédentes estimations de recettes de 200 à 270 millions de sesterces sont probablement trop élevées.
[en] This article shows a philosophical thought on the concept of knowledge as it is deployed in the knowledge management writtings. The way the concept of knowledge is tackled is first highlighted. Of course, different approaches structure this field, but the naive look of the philosopher allows to catch a conceptual and epistemological unity that takes place in the following points : the trilogy data/information/knowledge, a dualist and linear reading of the history of thought, the challenging and the overtaking of this dualism by the resort of pragmatism. All these foundations will be discuted in the second part that evidences the philosophy of history of Knowledge Management. In a last phrase, we detect the presence of cybernetics in the Knowledge Management writtings, and propose, in a critical view, a new interpretation of this practice.

[fr] Ce papier est une réflexion philosophique sur le concept de connaissance tel qu'il est déployé dans la littérature scientifique du Knowledge Management. Nous mettons tout d'abord en évidence la manière dont le concept de connaissance est traité dans la littérature KM. Certes, différents courants délimitent ce champ, mais le regard " naïf " du philosophe permet de ressaisir une certaine unité conceptuelle et épistémologique qui se joue à travers les éléments suivants : le triptyque information/donnée/connaissance, une lecture dualiste et linéaire de l'histoire de la pensée, la remise en cause du dualisme et son dépassement par le recours au pragmatisme. Autant de postulats qui seront discutés dans la seconde partie qui met en évidence la philosophie de l'histoire sous-jacente à la littérature KM. Enfin, dans un dernier temps, nous décelons la présence des principaux concepts cybernétiques dans le KM et proposons alors, dans une perspective critique, une relecture épistémologique de ce dernier.
[en] This article revisits research conducted in 2014-2015 for a brief produced by the Conseil supérieur de l'éducation, and highlights four characteristics of the development of distance education in the Québec university system. In light of observed trends in Ontario, British Columbia, the United States and France, this article shows that Québec tends to distinguish itself by the fact that distance education : 1) is not the target of specific state-based action ; 2) is not promoted as a means of meeting the challenges relating to university funding ; 3) is not largely based on the practice of inter-university collaboration ; and 4) massive open online courses (MOOCs) are clearly considered outside the regular curriculum. These characteristics may be explained by the relatively limited intervention of the State in university affairs and by the prevalence of "institutional individualism" rather than overarching vision of the Québec university system.

[fr] En revisitant une recherche menée en 2014-2015 dans le cadre de la production d'un avis du Conseil supérieur de l'éducation, le présent article met en lumière quatre caractéristiques de l'essor de la formation à distance dans le système universitaire québécois. À l'aune de tendances observables en Ontario, en Colombie-Britannique, aux États-Unis ou en France, il montre que le Québec tend à se distinguer du fait que 1) la formation à distance n'y est pas ciblée par des actions étatiques particulières, 2) qu'elle n'y est pas promue comme un moyen de relever les défis liés au financement des universités, 3) qu'elle s'appuie peu sur des pratiques de collaboration interuniversitaire, et 4) que les MOOC y sont clairement envisagés en marge du cursus régulier. Ces particularités pourraient découler du caractère relativement limité de l'intervention de l'État québécois en matière d'enseignement universitaire et de la prépondérance d'un " individualisme institutionnel " sur une vision d'ensemble du système universitaire québécois.
[en] The question of how to handle "mistakes" or errors has given rise to very different answers over the course of the history of foreign language teaching. According to the grammar/translation method, mistakes or errors were faults that had to be counted wrong (and thus excluded from discourse) so they would not be repeated. The structural/behavioristic approach tried to prevent mistakes by means of exercises intended to neutralize interferences occurring between the source language and the target language. Today, error is the proof that learning is taking place. The acquisition of a foreign language presupposes that the learner form and verify hypotheses concerning its functioning. We have chosen here to examine the handling of mistakes as presented in the communicative approach. In an initial phase, we propose to study the representations made by teachers of French as a foreign language and those made by their students. We will interrogate students concerning their conceptions and their attitudes about errors committed or encountered, and about the norms that these people employ as reference points.In a second section, we shall see the levels at which a "linguistic consciousness" possessed by teachers and students shows itself when they are exposed to a series of utterances commonly considered mistakes, or "typical deviations", which they must then identify, classify, and evaluate. At the same time, we will ask questions about the importance of the distinction language/communication for our sample participants.

[fr] La question du traitement à réserver aux " erreurs " a donné lieu à des réponses très différentes au cours de l'histoire de la didactique des langues étrangères. Pour la méthode grammaire-traduction, les erreurs étaient des fautes qu'il fallait sanctionner (et donc exclure) pour qu'elles ne se produisent plus, tandis que l'approche structuro-behavioriste tentait de les prévenir à l'aide d'exercices qui devaient neutraliser les interférences de la langue-source vers la langue-cible. Aujourd'hui, l'erreur constitue une preuve que l'apprentissage est en progrès, puisque l'acquisition d'une langue suppose que l'apprenant élabore et vérifie des hypothèses sur son fonctionnement. C'est précisément au traitement des erreurs dans une approche communicative que nous avons choisi de nous intéresser ici. Nous nous proposons – en un premier stade – d'étudier les représentations d'enseignants de FLES et de leurs apprenants, interrogés sur leur conception et leur attitude concernant des erreurs commises ou rencontrées, et la/des norme(s) qui leur ser(ven)t de référence. À un second stade, nous verrons à quels niveaux se manifeste leur " conscience linguistique " en les exposant à une série d'énoncés considérés communément comme erronés, des " déviances-types ", qu'ils devront repérer, identifier, évaluer. Par la même occasion, nous interrogerons la prégnance du clivage langue/communication chez nos témoins.
[en] The purpose of this article is the historiographical analysis of a selection of testimonies referring to Asturian journalists who recall, within the framework of an oral history research, some of their experiences in relation to censorship and self-censorship processes (1963-1978). The interest of this approach is not to understand the mechanisms of censorship but the discursive contours of these processes based on the memories expressed by their protagonists. The methodology employed is original in the field of press history studies in that it applies the sociological notion of the 'social framework of memory'. and, beyond the case study discussed here, initiates an alternative line of work in this field, in which the history of journalism is placed within the parameters of what are known as Memory Studies.

[fr] L'objet de cet article est l'analyse historiographique d'une sélection de témoignages de journalistes asturiens qui évoquent, dans le cadre d'une recherche d'histoire orale, certaines de leurs expériences en relation avec les processus de censure et d'autocensure (1963-1978). L'intérêt de cette approche n'est pas de comprendre les mécanismes de la censure mais de décrypter les contours discursifs de ces processus à partir des souvenirs exprimés par leurs protagonistes. La méthodologie employée est originale dans le domaine des études sur l'histoire de la presse en ce qu'elle applique la notion sociologique de " cadre social de la mémoire ". Au-delà de l'étude de cas discutée ici, cette méthodologie initie une ligne de travail alternative dans ce domaine, dans laquelle l'histoire du journalisme est placée dans les paramètres de ce que l'on appelle les Memory Studies (études de la mémoire).
[en] Elitism in theatre has been strongly connected to the phenomenon of celebrities that was introduced in Greek theatre during the 19th century by two protagonists, Aikaterini Veroni and Evangelia Paraskevopoulou. In my intervention I underline the different sectors of predominance of celebrities in which the two actresses had excelled. These are the employment of women, the adoption of a new dramatic style, the enrichment of repertoire, the influence on the audience. I also examine the main reasons that provoked the formation of the phenomenon in Greek theatre and I make some conclusions on the creation of an elite in theatre. In this context is discussed a series of questions set by the intellectuals and Greek society in fin de siècle.

[fr] L'élitisme au théâtre se relie fortement au phénomène du vedettisme qui a été introduit dans le théâtre grec au xixe siècle par les deux protagonistes, Aikaterini Véroni et Evanghélia Paraskévopoulou. Dans cette communication, on souligne les secteurs différents de prédominance du vedettisme dans lesquels les deux actrices se sont distinguées, l'emploi des femmes, l'adoption d'un nouveau style dramatique, l'enrichissement du répertoire et le pouvoir exercé sur le public. On examine les raisons principales qui ont provoqué la formation de ce phénomène dans le théâtre grec et l'on en tire des conclusions sur la création d'une élite du théâtre, en tenant compte de ce qu'est une vedette à l'époque. Dans ce contexte, on discute aussi d'une série des questions que posent les intellectuels et la société néohellénique de la fin du xixe siècle.