BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: The globalization to which the tourist activity is subject makes the motivations and the needs of the tourists are in a continuous change, going in the search of new experiences that satisfy these new necessities, generating temporary changes in the trips. The new enjoyment of these activities is done thanks to the appearance of new tourism typologies, which must be carried out from a sustainable point of view, so that the environment where it is inserted is not damaged, and where all the groups of intere st participants come out benefited. The development of these activities generates a series of impacts, positive or negative, of various kinds, which may be of a socio-cultural, environmental or economic nature, highlighting the latter positive impacts such as the contribution to the Gross Domestic Product, or negative, such as inflation.

[es] La globalización a la que se encuentra sometida la actividad turística hace que las motivaciones y las necesidades de los turistas se encuentren en un continuo cambio, yendo en la búsqueda de nuevas experiencias que satisfagan estas nuevas necesidades, generando cambios temporales en los viajes. El nuevo disfrute de estas actividades se realiza gracias a la aparición de nuevas tipologías turísticas, las cuáles han de llevarse a cabo desde un punto de vista sostenible, de manera que el medio donde se inserta no quede dañado, y donde todos los grupos de interés participantes salgan beneficiados. El desarrollo de estas actividades hace que se generen una serie de impactos, ya sean positivos o negativos, y de diversa índole, pudiendo ser de carácter sociocultura l, medioambiental o económico, destacando de estos últimos impactos positivos como la contribución al Producto Interior Bruto, o negativos, como la inflación.
[en] The social worker has found a space for his performance in the educational context, however sometimes the role he plays is not aligned with the profession. The objective of this research is to identify the role of the social worker on the path towards educational transformation in Ecuador. For this purpose, the descriptive non-experimental quantitative method has been used. For this purpose, a questionnaire consisting of 9 items accompanied by a Likert-type scale was applied. After that, the instrument was validated through piloting and the consistency test with p value=.847. The questionnaire was applied to 115 social work professionals nationwide, workers from basic, technical or university educational entities inthe public and private sectors. The results allowed us to conclude that social workers from public and private entities have limitations in the exercise of their functions, however theyconsider that they have potential areas of intervention where they can execute projects in favor of the educational community.

[es] El trabajador social ha encontrado un espacio para su desempeño en el contexto educativo, sin embargo en ocasiones el rol que desempeña no se encuentra alineado con la profesión. La presente investigación tiene como objetivo identificar el rol del trabajador social en el camino hacia la transformación educativa en Ecuador. Para ello se ha empleado el método cuantitativo no experimental de corte descriptivo. Para ello se aplicó un cuestionario conformado por 9 ítems acompañados de una escala tipo Likert. Posterior a ello se validó el instrumento a través de un pilotaje y la prueba de consistencia con valor p=.847. Se aplicó el cuestionario a 115 profesionales de trabajo social a nivel nacional, trabajadores de entidades educativas de nivel básico, técnico o universitario del sector público y privado. Los resultados permitieron concluir que los trabajadores sociales de entidades públicas y privadas presentan limitaciones en el ejercicio de sus funciones, sin embargo, consideran que tienen potenciales áreas de intervención donde pueden ejecutar proyectos a favor de la comunidad educativa.
[en] ABSTRACT: Introduction: The aim of this study is to analyze the relationship between fitness and academic achievement based on variables such as gender, course and nationality. Methods: 338 students were analyzed. Academic achievement was based on academic average, scores and average on mathematics and language and academic suspension. Fitness was evaluated with the EUROFIT Battery. The level of statistical significance was p<0.05. Results: Significant results were observed in the total sample between fitness and academic performance. Flexibility test was significantly associated with academic achievement (all academic variables p<.01). In terms of gender, significant relationships appear in both. Depending on the course significant relationships exist in the first courses. In terms of origin, native students present significant association but this association is puntual in foreing students. Conclusions: This study shows a significant relationship between fitness and academic performance, depending on items and different characteristics presents in the study

[es] Introducción: El estudio analiza las asociaciones entre la condición física y el rendimiento académico, atendiendo al género, curso y origen del alumnado. Material y métodos: Fueron analizados 338 alumnos. El rendimiento escolar se basó en la nota media académica general, las notas de matemáticas y lengua, la media de estas dos materias y las asignaturas suspendidas. La Condición Física (CF) fue evaluada por la Batería EUROFIT. El tratamiento estadístico, situó la significación bilateral en .05. Resultados: Aparece significación entre la CF y todas las variables acadé- micas. La prueba con mayor significación es la flexibilidad (todas las variables académicas p<.01). Atendiendo al género, aparece en ambos y, basándonos en el curso, existe en los primeros cursos analizados. Respecto al origen, los alumnos españoles presentan significación siendo puntual en los alumnos inmigrantes. Conclusiones : se concluye la existencia de una relación entre la CF y el rendimiento escolar, variando en función de las pruebas y los elementos diferenciadores analizados.
[en] Abstract: This article discusses the Wikileaks affair, in light of the thesis proposed in Pekka Himanen's book The Hacker Ethic and the Spirit of the Information Age: Hackers and its values of openness, cooperation and creativity are the real architects of the new digital society.

[es] En este artículo, Moya analiza el affaire Wikileaks, a la luz de la tesis que Pekka Himanen propone en el libro La ética hacker y el espíritu de la era de la información: los hackers, y sus valores de apertura, cooperación y creatividad, son los verdaderos arquitectos de la nueva sociedad digital.
[en] The aim of this paper is to analyse the tourism-driven gentrification process of touris-mification using the most recent literature and the case study of Venice (Italy). First will be analysed the recent history of the city to better understand why and how this phenomenon outburst in the initial stages, and then data will be analysed to understand which implications this phenomenon can have economically, socially, and culturally speaking, and what should a strategy consider dealing with this issue.

[es] El objetivo de este artículo es analizar el proceso de gentrificación de la turisficación ejercido por el turismo utilizando la literatura más reciente y el estudio de caso de Venecia (Italia). Primero se analizará la historia reciente de la ciudad para comprender mejor por qué y cómo este fenómeno se desarrolló en las etapas iniciales, y luego se analizarán los datos para comprender qué implicaciones puede tener este fenómeno a nivel económico, social y cultural y cuáles deberían ser las estrategias para hacer frente a este problema
[en] This paper consists of the translation analysis of the lexicogenic elements (or neologisms) used to build the fictional world described in a literary work included in the science fiction genre. The chosen book is 2001: A S pace Odyssey by Arthur C. Clarke, one of the masterpieces of science fiction literature, written by one of the most influential authors in this literary sphere. Clarke is responsible for works such as Childhood's End or The Nine Billion Names of God , which created new standards for this kind of narratives, but 2001: A Space Odyssey has been chosen due to its conceptual depth and its writing virtuosity. This translation study has been carried out by comparing the original version of the novel (written in the English language and published by Hachette UK in 2010) and the sole target text available in Spanish, translated by Antonio Ribera and published by Debolsillo in 2014. The different examples included in this article will be shown in their original as well as their translated forms (inserted in their contexts of origin) and they will be analyzed using a contrastive method, after which conclusions about the functionality of the new terms that transfer the concepts described in the novel will be presented.

[es] Este trabajo consiste en e l análisis traductivo de los element os lexicogénicos (o neologismos) utilizados para construir el mundo ficticio descrito en una obra literaria perteneciente al género de la ciencia ficción. El libro elegido es 2001: A Space Odyssey de Arthur C. Clarke, una de las obras maestras de la litera tura de ciencia ficción, escrita por uno de los autores más influyentes de esta esfera literaria. Clarke es responsable de obras como Childhood's End o The Nine Billion Names of God , las cuales crearon nuevos estándares para esta clase de narraciones, pero se ha escogido 2001: A Space Odyssey debido a su profundidad conceptual y a su virtuosismo redaccional. Este estudio traductológico se ha llevado a cabo a través de la comparación de la versión original de la novela (escrita en la lengua inglesa y publica da por Hachette UK en 2010) y el único texto meta disponible en español, traducido por Antonio Ribera y publicado por Debolsillo en 2014. Los diferentes ejemplos incluidos en este artículo se mostrarán en su forma original y traducida (insertados en sus co ntextos de origen) y se analizarán utilizando un método contrastivo, tras lo que se extraerán conclusiones acerca de la funcionalidad de los nuevos términos que transfieren los conceptos descritos en la novela.
[en] This article argues that statistics is a machine to create maps for population management, exercise refers to a system of multiple information about life. Governmentality, as a form of government surveillance and on human life, has statistics as an essential tool. However, statistics is a new form of panopticism because it has a spatial component to reveal. When measured in a registration system, people / attributes populate a statistical space thus draws a statistical earth and its inhabitants. With this, the social sciences are discursive fields of production, validation and interpretation of signs over reality to intervene. The text ends by questioning the ability of social science and statistics, showing that the mapping operation, signs and values, far from being mere objective and neutral representation of reality is possible, even for a way.

[es] El presente artículo sostiene que la estadística es una máquina para crear mapas para la gestión de la población, ejercicio que remite a un ordenamiento de múltiple información sobre la vida. La gubernamentalidad, en tanto forma de vigilancia y de gobierno sobre la vida humana, tiene a la estadística como un instrumento esencial. Ahora bien, la estadística es una nueva forma de panoptismo debido a que posee un componente espacial a revelar. Al ser medidos en un sistema de registro, las personas/atributos pueblan un espacio estadístico, por tanto, la estadística dibuja una tierra y a sus habitantes. Con ello, las ciencias sociales son campos discursivos de producción, validación e interpretación de signos sobre la realidad a intervenir. El texto termina problematizando esta capacidad de la ciencia social y la estadística, mostrando que la operación de creación de mapas, signos y valores, lejos de ser mera representación objetiva y neutral de la realidad, es una forma de posibilitarla.
[en] Abstract: This paper presents the theory of epistemic safety in relation to three problems: similarity, closure, and generality. Within the neoMoorean framework of skepticism, the epistemic safety theory complements contextualist theories, where a difference is established between sceptical-thought and everyday contexts. In this way, it is claimed that conviction–i.e., when the bases upon which a belief is constructed remain unquestioned–is an intellectual virtue that makes trustworthy processes in near worlds possible. Finally, the aim of the paper is to highlight the modal difference between beliefs that presuppose near worlds as their core and those that take nearby words as their core.

[es] Este artículo expone la teoría de la seguridad epistémica en relación con tres problemas: similaridad, clausura y generalidad. En el ámbito de la reflexión neo-mooreana acerca del escepticismo, la teoría de la seguridad epistémica complementa a las teorías contextualistas, donde se establece una diferencia de criterios entre los contextos de la reflexión escéptica y los de la vida diaria. De esta manera, se sostiene que la convicción –es decir, el no cuestionamiento de los presupuestos que apuntalan la creencia– es una virtud intelectual que hace posible que haya procesos dignos de confianza en mundos cercanos. Por último, la finalidad del artículo es destacar la diferencia modal entre creencias que presuponen mundos cercanos como eje en contraposición a creencias que tienen mundos lejanos como eje.
[en] Objective: To investigate whether the perception of the surgical patient safety culture differs between nursing and medical professionals working in a Brazilian public educational institution.Method: Survey and cross-sectional study conducted in a hospital in southern Brazil. The Hospital Survey on Patient Safety Culture questionnaire was applied to 158 professionals between May and September 2017. The 12 dimensions were analyzed by descriptive, inferential statistics and internal consistency test. Dimensions with indexes ≥75% were considered strengthened. Results: There was fragility in the safety culture, with a lower index in the dimension "Nonpunitive response to error", with 23.9% and 13.9%, respectively, between nursing and medicine. More positive scores were considered by nursing in eight dimensions, with difference (p<0.05) in relation to medical professionals. Conclusion: The safety culture differs between the two professional categories, with more positive responses by nursing; however, actions are necessary to strengthen the surgical patient safety in both professional groups.

[es] Objetivo: Investigar si la percepción de la cultura de la seguridad de los pacientes quirúrgicos difiere entre los profesionales de enfermería y medicina que trabajan en una institución educativa pública brasileña. Método: Survey, estudio transversal realizado en un hospital en el sur de Brasil. El cuestionario Hospital Survey on Patient Safety Culture fue aplicado a 158 profesionales entre mayo y septiembre de 2017. Las 12 dimensiones se analizaron mediante estadísticas descriptivas e inferenciales y pruebas de coherencia interna. Las dimensiones con índices del 75% se consideraron reforzadas. Resultados: Hubo fragilidad en la cultura de seguridad, con un índice más bajo en la dimensión "Respuesta no punitiva al error", con 23,9% y 13,9%, respectivamente, entre la enfermería y la medicina. Las puntuaciones más positivas fueron consideradas por la enfermería en ocho dimensiones, con diferencia (p<0.05) en relación con los profesionales médicos. Conclusión: La cultura de seguridad difiere entre las dos categorías profesionales, con respuestas más positivas por la enfermería; sin embargo, son necesarias acciones para fortalecer la seguridad de los pacientes quirúrgicos en ambos grupos profesionales.
[en] The so-called Bologna process in higher education in Europe requires re-framing of all of our theoretical and practical concepts with respect to teaching, university lecturers and transmission of knowledge. Lecturers will have to adapt to meet the high demands for quality which require not only professional but personal commitment. Teachers' training programmes will be modified, doubtless, substantially to adapt to the growing demands for processes other than the conventional teacher-student face on approach to e-learning, essential in the Era of IT and communication, where the process is seen as life long (life long learning).

[es] El denominado proceso de Bolonia implica una reconceptualización, no sólo teórica sino también práctica, de la profesión docente, de la cultura del profesorado universitario, de sus competencias y su saber hacer. Su actuación profesional ha de ajustarse a unas exigencias de calidad que demandan un fuerte compromiso personal y laboral que pasa, sin duda, por aceptar que el EEES supondrá un cambio sustancial del proceso de enseñanza-aprendizaje convencional y electrónico (e-learning); en los perfiles profesionales que tendrán que adaptarse a las demandas crecientes de una sociedad de la información y del conocimiento y, también, en la forma de concebir la formación a lo largo de la vida (long life learning)
[en] In this paper, we investigate the Adorno's work of 1927 on the concept of unconscious in Freud. The aim of the thesis was to reformulate psychoanalysis in terms of Transcendental Systematic Hans Cornelius. The study showed the inconsistency between the two theories but served to deepen the Freudian metapsychology. This study will be relevant for understanding the social determinants in the individual consciousness, which Freud founded on the socialized character of human nature. Adorno appropriation of Freudian theory maintain this thesis against the neo-Freudian revisionism and will be nuclear in the formulation of subsequent fundamental texts.

[es] En este texto investigamos la tesis de habilitación de Adorno de 1927 sobre el concepto de inconsciente en Freud. El objetivo de la tesis era reformular el psicoanálisis en los términos de la Sistemática Trascendental de Hans Corne- lius. El estudio mostró la incompatibilidad entre ambas pero sirvió a Adorno para profundizar en la metapsicología freudiana. Este estudio será rele- vante para comprender la determinación social en la conciencia individual, que Freud fundará en el carácter socializado de la naturaleza humana. La apropiación adorniana de la teoría freudiana mantendrá esta tesis frente al revisionismo neo- freudiano y será nuclear en la formulación de pos- teriores textos fundamentales.
[en] The pandemic by Covid-19 has impacted the ways of learning, so that the sudden change from the face to face modality to distance education as a measure to precent contagion, it is a phenomenon that must be investigated to provide alternatives that support the learning process from home. The aims this present study are design, apply, evaluate and propose learnig strategies for students to reach their máximum potential through distance education during the pandemic. For it an educational action research was carried out with one hundred and twenty health science students (nursing and physioterapy) from the Universidad de Guadalajara, during March to October 2020. Distance learning strategies were carried because out to the suspension of face to face clases due to Covid-19, wich they were based on family participation and the insertion on the play in the learning activities of the medical etymologies course. The evaluation of the strategies was carried out by collecting the evidence of learning and a virtual self-evaluation questionnaire. It was found that including family and play in distance education helped mitigate the negative effects of confinement from the pandemic, wich has also strengthened the resilience of students

[es] La pandemia por Covid-19 ha impactado las formas de aprender, por lo que el cambio repentino de la modalidad presencial a la educación a distancia como medida para prevenir contagios, es un fenómeno que debe ser investigado para brindar alternativas que apoyen el proceso de aprendizaje desde casa. La presente investigación tiene por objetivo diseñar, aplicar, evaluar y proponer estrategias de aprendizaje para que los estudiantes alcancen su máximo potencial por medio de la educación a distancia durante la pandemia. Para ello se llevó a cabo una investigación-acción educativa con ciento veinte estudiantes de ciencias de salud (enfermería y terapia física), de la Universidad de Guadalajara, durante los meses de marzo a octubre de 2020. Las estrategias de aprendizaje se aplicaron en la modalidad a distancia debido a la suspensión de clases presenciales por el Covid-19 y se basaron en la participación de la familia y la introducción del juego en las actividades de aprendizaje del curso de etimologías médicas. La evaluación de las estrategias se llevó a cabo mediante la recogida de las evidencias de los aprendizajes y un cuestionario virtual de autoevaluación de las mismas. Se encontró que incluir a la familia y el juego en la educación a distancia ayudó a mitigar los efectos negativos del confinamiento por la pandemia, lo cual, además ha fortalecido la resiliencia de los estudiantes
[en] Although we are currently in one of the times of the widest dissemination of research, where disclosure is almost an obligation in any investigation and therefore, most of the public is familiar with different methodologies, it is common to find great ignorance about the precepts of qualitative research. In this work we have tried to raise, as a information, those basic questions that any researcher should know before delving into the design of qualitative research. Starting with the main characteristics of this research methodology with respect to quantitative research, to delve into those more traditional and already basic modalities, within this current. There is also a tour of those essential strategies and procedures on information collection, when to stop collecting data, as well as categorization and triangulation as key elements of data analysis. The intention of this work is to offer a basic perspective on qualitative research, in a way that provides a complete vision for those researchers who want to start their journey in this field. Especially in the area of educational technology, where the tradition of quantitative methodology continues to be the majority, and this means that the suitability of qualitative methodology for the study of certain research problems is not being used.

[es] Aunque en la actualidad nos encontramos en una de las épocas de más amplia difusión de investigaciones, donde la divulgación es casi una obligación en cualquier investigación y, por ende, la mayor parte del público está familiarizado con diferentes metodologías, es frecuente encontrar un gran desconocimiento sobre los preceptos de la investigación cualitativa. En este trabajo hemos tratado de plantear, a modo informativo, aquellas cuestiones básicas que cualquier investigador o investigadora debe conocer antes de adentrarse en el diseño de investigaciones cualitativas. De este modo, empezamos por las principales características de esta metodología de investigación con respecto a la investigación cuantitativa, para adentrarnos en aquellas modalidades más tradicionales y ya básicas, dentro de esta corriente. También se hace un recorrido por aquellas estrategias y procedimientos imprescindibles sobre la recogida de información, cuándo parar de recoger datos, así como la categorización y la triangulación como elementos clave de análisis de los datos. En conclusión, esperamos ofrecer una perspectiva básica sobre la investigación cualitativa, especialmente en el área de la tecnología educativa, donde la tradición de la metodología cuantitativa sigue siendo mayoritaria y esto provoca que la idoneidad de esta modalidad para el estudio de determinados problemas de investigación no se esté aprovechando.