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[en] In this work we approach the figure of don Francisco Fernández de Córdoba, the abbot of Rute, admired historian, genealogist, scholarly humanist and expert archaeologist. He participated actively in the controversy aroused by the appearance of Soledades de Góngora, his friend and both racioneros in the Cathedral of Córdoba, always in defense of the new poetic style that don Luis initiated. Belonging to the great family of the Fernández de Córdoba since he was the illegitimate son of don Luis Fernández de Córdoba, the lord of the Zubia. Data is collected from his biography although there are many documentary gaps to complete it.

[es] En este trabajo abordamos el estudio de la figura de don Francisco Fernández de Córdoba, el abad de Rute, admirado historiador, genealogista, erudito humanista y experto arqueólogo. Participó de manera activa en la polémica suscitada por la aparición de las Soledades de Góngora, con el que entabló amistad, siendo ambos racioneros en la catedral de Córdoba, siempre en defensa del nuevo estilo poético que iniciaba don Luis. Pertenecía a la gran casa de los Fernández de Córdoba ya que era hijo ilegítimo de don Luis Fernández de Córdoba, señor de la Zubia. Se recogen datos de su biografía, aunque existen muchas lagunas documentales para completarla.
[en] This article presents the results of a teaching innovation project conducted by professors from the University of Cordoba, the University of Almeria and the University of Huelva, all of which form part of the ceiA3 Agrifood Campus of Excellence. This paper provides resources for use in the translation and drafting of texts in English.

[es] El presente artículo ofrece los resultados de un proyecto de innovación docente llevado a cabo por profesores de las Universidades de Córdoba, Almería y Huelva, todas ellas pertenecientes al Campus de Excelencia Agroalimentaria CeiA3. Este trabajo se centra en los recursos empleados para la traducción y la composición de textos en lengua inglesa.
[en] Abbreviations or the so-called lexical truncated forms are quite prolific in languages for specific purposes, both in oral and written discourses. However, these units have not been systematically included in the terminological works of each field of specialty. This can seriously hinder understanding among international experts. This article looks at 40 French lexical truncated forms taken from the field of animal production science and analyzes them from a morphological and lexicographic perspective with the aim of describing their function in this field of knowledge. Moreover, the equivalent Spanish term for each of them is provided.

[es] Las abreviaturas o unidades léxicas formadas por truncamiento proliferan en las lenguas de especialidad tanto en el discurso hablado como en el discurso escrito. La falta de recogida de estas en las obras terminológicas de cada campo de especialidad puede llegar a causar un problema de entendimiento entre los expertos internacionales. Este artículo recoge 49 unidades léxicas francesas formadas por truncamiento de la lengua de la zootecnia y las analiza desde unas perspectivas morfológica y lexicográfica con el fin de describir su funcionalidad en este campo de estudio. Además, ofrece para cada una de ellas su equivalencia en lengua española.
[en] The study of capita viarum has always been considered from an individual treatment of each case. There is only one article that has done a monographic investigation about them. This useful but out-of-date research was published more than a century ago and it is a mere description of this aspect. Despite the limited documentation of the milestones of Roman Baetica, this new study solves this gap. It goes deeper in order to understand the landscape of roads in this Roman province, not only in the administrative aspects but also in the symbolic role of them. The updated corpus reveals that the period of use of numbers in milestones was from Augustus to Hadrian. Notwithstanding, the Roman paths with this kind of milestones are scarce (only four roads). The only caput viae that is quoted in the epigraphic register is the so-called Ianus Augustus, whereas other capita viarum are referring unknown points of landscapes with several discussed hypotheses.

[es] Los capita viarum siempre han sido estudiados de manera individual en cada caso. Tan sólo un artículo, ya centenario, ahondaba sobre esta problemática, aunque su análisis era meramente descriptivo. A pesar de la parca documentación de los miliarios béticos al respecto, este estudio solventa algunas lagunas y permite ahondar en la estructura del paisaje viario, tanto en su faceta administrativa como simbólica. La actualización del corpus de miliarios determina su arco cronológico entre Augusto y Adriano, cuyos miliarios son los únicos que disponen de numeral, y las vías que tienen este marcador son relativamente escasas, siendo sólo cuatro. El único caput viae que es citado en la documentación epigráfica viaria es el Ianus Augustus, mientras que los otros capita viarum aluden a puntos desconocidos del paisaje, cuyas hipótesis se discuten.
[en] The aim of this article is to analyse the poetics of Gustave Flaubert from the point of view of Giorgio Agamben's concept of potentiality. In this regard, it can be said that the novels of Flaubert make of the philosophical problem of potentiality (as developed by Agamben in such articles as "The power of thought" or Bartleby or on contingence) a basic dimensión of the literary construction. This is true in a thematic level (for instance, the multiplication of life forms in La Tentation de Saint Antoine) but also in a formal level (the use of conditional mode as a grammatical device to express potentiality). Paradoxically, it is by means of Bouvard and Pécuchet's copy that potentiality finds its most distinctive form in Flaubert's work.

[es] Este artículo tiene como objetivo analizar la poética de Gustave Flaubert a partir de algunos de los conceptos filosóficos propuestos por Giorgio Agamben. En este sentido, consideramos que la obra narrativa de Flaubert hace del problema filosófico de la potencia una dimensión fundamental del relato (tal y como lo desarrolla Agamben en textos como La potencia del pensamiento o Bartleby o de la contingencia). Esto se puede constatar en un nivel temático (la eclosión de la vida que supera cualquier forma en La Tentation de Saint Antoine, por ejemplo), pero también en un nivel formal-gramatical (uso del condicional como forma gramatical preferida por la potencia). Sin embargo, paradójicamente la potencia se expresa aún más en Bouvard et Pécuchet a traves de la copia de los dos empleados.
[en] In the Provincial Historical Archive of Cordoba has recently registered the transfer of a documentary section of civil justice from Rute. The value of the information referring to quotidian life in this village is extraordinary and among the multiple practices described as crime we have selected the card games for the interest of the interrelation norm-practice-representations, the participation of all social groups, the exhibition in public and private spaces, etc. The result is a polyhedral mosaic in which fun, transgressions and quotidian resistances are intertwined in a town in movement, and in which the illustrated reformist dispositions become blurred by the pulse between leisure and legislation.

[es] En el Archivo Histórico Provincial de Córdoba se ha registrado recientemente el traslado de un cuerpo documental de justicia civil procedente de Rute. El valor de la información referente a la vida cotidiana en esta villa es extraordinario y entre las múltiples prácticas calificadas de delito hemos seleccionado los juegos de naipes por el interés de la interrelación norma-prácticas-representaciones, la participación de todos los grupos sociales, la exposición en espacios públicos y privados, etc. El resultado es un mosaico poliédrico en el que se entrecruzan diversión, transgresiones y resistencias cotidianas en una villa en movimiento, y en el que las disposiciones reformistas ilustradas se diluyen ante el pulso entre ocio y legislación.
[en] Eighteenth-century Spanish literature took Greco-Roman antiquity as a fundamental reference, which would also influence the development of the genre of the novel, in which José Marchena carried out a forgery of Petronio with the title of Fragmentum Petronii (1800). But the epicurean morality contained in the Satyricon, which emerged in a pagan context, had nothing to do with the Catholic precepts of Spain at the time. This article aims to analyse how Latin literature serves as the basis for Marchena to carry out, in his work, an implicit apology for human sexual freedom. To argue this, the author has been contextualized in the philosophical movement known as radical Enlightenment, characterized by atheism and a transgressive attitude; in our analysis, these two traits have been considered as essential for the composition of such a progressive text.

[es] La literatura española del XVIII tomó como referente fundamental la de la antigüedad grecorromana, lo que también pudo repercutir en el género de la novela, en el que José Marchena llevó a cabo una falsificación de Petronio con el título de Fragmentum petronii (1800). Pero la moral epicúrea contenida en el Satiricón, surgida en un contexto pagano, nada tenía que ver con los preceptos católicos de la España de entonces. El presente artículo pretende analizar cómo la literatura latina sirve de base para que Marchena lleve a cabo, en su obra, una apología implícita de la libertad sexual humana. Para poder precisar esto último, se ha contextualizado al autor en el movimiento filosófico conocido como Ilustración radical, caracterizado por el ateísmo y la actitud transgresora, rasgos estos dos últimos que se han considerado, tras nuestro análisis, como imprescindibles para la composición de un texto tan inclinado al progreso.
[en] It is analyzed in this work a new document epigraphic appeared in the Farm of Periate (Piñar, Granada ) in the one that mentions you for the first time in the Iberian Península the Ordo Accitanorum Veterum and an individual, L. Aemilius Propinquus, to who is denominated accitanus veteris. The Hispanic municipalities are studied with the nickname Vetus: Astigi, Tucci and Acci, reaching the conclusion that these, after the foundation of their respective colonies, continued existing as independent municipalities, although they had to give part of their territory and, in occasions, to pay a compensation to Rome . The appearance of this document in Periate, where Acci Vetus is located, it is an evident test of the continuity of the municipality during the High Empire.

[es] Se analiza en este trabajo un nuevo documento epigráfico aparecido en el Cortijo de Periate (Pinar, Granada) en el que se menciona por primera vez en la Península Ibérica el Ordo Accitanorum Veterum y un individuo, L. Aemilius Propinquus, a quien se denomina accitanus veteris. Se estudian los municipios hispanos con el sobrenombre Vetus: Astigi, Tucci y Acci, llegando a la conclusión de que éstos, tras la fundación de sus respectivas colonias, siguieron existiendo como municipios independientes, aunque tuvieron que ceder parte de su territorio y, en ocasiones, pagar una indemnización a Roma. La aparición de este documento en Periate, donde se localiza Acci Vetus, es una prueba evidente de la continuidad del municipio durante el Alto Imperio.
[en] This paper studies the literary figure of Mary Wroth, who belongs to a famous literary circle in the English Renaissance. Wroth's sonnets, based on her biography, are a pioneering collection of poems published by a women.

[es] Trabajo que se ocupa de la figura de Mary Sidney Wroth, perteneciente a un linaje literario famoso en el Renacimiento inglés y cuyos sonetos, basados en su propia biografía, se revelan como uno de los primeros poemarios publicados por una mujer.
[en] The exponential speed of technological advances is echoing in the way humans interact. Progress in the speed and accessibility of transportation, coupled with virtual environments, serves as catalysts facilitating contact between cultures (Rodríguez Arancón, 2023). Consequently, citizens must be prepared to engage in plurilingual and intercultural environments, and Bilingual and Intercultural Education (BIE) is essential for this purpose (Gómez Parra, 2018). Bilingual programs play a crucial role in the development of bilingual and intercultural competence among students (Chacón Beltrán, 2021). In this regard, Pérez Cañado (2016) notes that while these programs initially received favourable reception, this effect dissipated rapidly. In fact, studies such as those by Alonso and Fernández (2021) emphasize that educators adhere to narratives of resistance to bilingual programs for various reasons, including inadequate training and lack of resources. Research, such as that conducted by Fernández-Sanjurjo et al. (2019), suggests that students not enrolled in bilingual programs achieve higher grades.

[es] La velocidad exponencial de los avances en tecnología está teniendo ecos en la forma en la que el ser humano interactúa. Los avances en la velocidad y el acceso a los medios de transporte, junto con los entornos virtuales son catalizadores que facilitan el contacto entre culturas (Rodríguez Arancón, 2023). La ciudadanía, por lo tanto, ha de estar preparada para interactuar en entornos plurilingües y multiculturales, y para ello la Educación Bilingüe e Intercultural (EBeI) es fundamental (Gómez Parra, 2018). Los programas bilingües juegan un papel esencial para que el alumnado desarrolle la competencia bilingüe e intercultural (Chacón Beltrán, 2021). En este sentido, Pérez Cañado (2016) señala que estos programas tuvieron inicialmente muy buena acogida, pero que este efecto se disipó rápidamente. De hecho, estudios como los de Alonso y Fernández (2021) subrayan que el profesorado se adhiere a narrativas de resistencia a los programas bilingües, por diferentes motivos como la formación o la falta de recursos. Investigaciones como la de Fernández-Sanjurjo et al., (2019) sugieren que el alumnado que no cursa programas bilingües obtiene mejores calificaciones.
[en] This paper analyses the changes introduced by Law 8/2021, which reforms civil and procedural legislation to support people with disabilities in the exercise of their legal capacity, particularly with regard to the enforceability of agreements entered into without the requisite support. This will be achieved by means of a critical contemplation of the invalidation of contracts in the context of the full recognition of the rights of persons with disability and the disputed right to refuse such support.

[es] Con este trabajo se pretende analizar la reforma llevada a cabo por la ley 8/2021, por la que se modifica la legislación civil y procesal para el apoyo a las personas con discapacidad en el ejercicio de su capacidad jurídica, especialmente en lo relativo a la eficacia de los contratos cuando estos han sido celebrados prescindiendo de los apoyos que precisen. Para ello se llevará a cabo una reflexión crítica sobre la anulabilidad del contrato en el contexto del reconocimiento pleno de la capacidad legal de las personas con discapacidad y el cuestionado derecho a rechazar el apoyo
[en] This is an exploratory study with a methodological approach, focused on the characterization of inverse linear functions as biunivocal and invertible functions. The proposed objective consisted of identifying some type of structural difficulty in first-year undergraduate students when working with properties of an inverse linear function with an algebraic structure different from the structure of functions proposed in the textbooks assigned in the course. The results of this experience led to the generalization of algebraic and geometric patterns, which allowed establishing underlying characteristics of inverse linear functions. It also led to the design of a methodological theory based on the didactic management of mathematical contents.

[es] Este es un estudio exploratorio con enfoque metodológico, centrado en la caracterización de las funciones lineales inversas, como funciones biunívocas e invertibles. El objetivo propuesto consistió en identificar algún tipo de dificultad estructural en estudiantes de primer ingreso universitario al trabajar con propiedades de una función lineal inversa con estructura algebraica distinta a la estructura de funciones propuestas en los libros de texto asignados en la carrera. Los resultados de esta experiencia condujeron a la generalización de patrones algebraicos y geométricos, que permitieron establecer características subyacentes en las funciones lineales inversas. A su vez conllevó a diseñar una teoría metodológica basada en el manejo didáctico de contenidos matemáticos.
[en] In the context of the growing importance of media and information literacy (MIL) in 21st century education, this article presents an innovative proposal on the adaptation of an MIL model specifically designed for secondary level teachers in the Dominican Republic. The article addresses the particular challenges that Dominican teachers face in implementing AMI in their pedagogical practices. Through an exhaustive review of the literature, the key components of an MIL model adapted to the needs and educational contexts of the Dominican Republic were identified. It is expected that the results of the implementation will reveal that the adaptation of the AMI model for Dominican teachers is essential for its effective implementation in the classroom. Specific recommendations are proposed to address these challenges and strengthen teacher preparation in AMI. Finally, this article contributes to the debateon the importance of MIL in Dominican education and offers guidance for the design of teacher training programs that promote greater media and information competence among educators and their students, preparing them to face the challenges and opportunities in the current media and information landscape.

[es] En el contexto de la creciente importancia de la alfabetización mediática e informacional (AMI) en la educación del siglo XXI, este artículo presenta una propuesta innovadora sobre la adaptación de un modelo de AMI específicamente diseñado para profesores de nivel secundario en la República Dominicana. El artículo aborda los desafíos particulares que enfrentan los profesores dominicanos en la implementación de la AMI en sus prácticas pedagógicas. A través de una revisión exhaustiva de la literatura, se identificaron los componentes clave de un modelo de AMI adaptado a las necesidades y contextos educativos de la República Dominicana. Se espera que los resultados de la implementación revelen que la adaptación del modelo de AMI para profesores dominicanos es esencial para su efectiva implementación en el aula. Se proponen recomendaciones específicas para abordar estos desafíos y fortalecer la preparación de los profesores en AMI. Por último, este artículo contribuye al debate sobre la importancia de la AMI en la educación dominicana y ofrece orientación para el diseño de programas de formación de docentes que promuevan una mayor competencia mediática e informacional entre los educadores y sus estudiantes, preparándolos para enfrentar los desafíos y oportunidades en el panorama mediático e informativo actual.
[en] The article presents the new educational model of the National Autonomous University of Nicaragua, Managua (UNAN - Managua), the largest public university in Nicaragua and with particular focus on the consolidation of Information and Communication Technology (ICT) in the context of public Nicaraguan Higher Education. To this end, we have performed a review and analysis of the ne w curricular transformation through the New Model for Education of the National Autonomous University of Nicaragua, UNAN - Managua, approved by the University Council in ordinary session No. 18 - 2011 (September 02/2011). This Public University Institution, fr om the perspective of Pérez, Mendieta and Gutiérrez (2014), has systematically become aware of the importance of competences achievement in the field of Technology Information and Communication, as well as continuous teacher training. Finally, the design a nd implementation of a virtual space for educational use of Web 2.0 applications for UNAN - Managua teachers is justified.

[es] En el presente artículo se presenta el nuevo Modelo Educativo de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (UNAN-Managua), la universidad pública más grande de Nicaragua y con particular incidencia en la consolidación de la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el contexto de la educación superior pública de Nicaragua. Para tal efecto, se ha partido de la revisión y análisis de la reciente transformación curricular que tuvo vigencia a través del Nuevo Modelo Educativo de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua, aprobado por el Consejo Universitario en Sesión Ordinaria No. 18-2011 del 2 de septiembre 2011. Esta institución universitaria de carácter público, desde la visión de Pérez, Mendieta, & Gutiérrez (2014), ha tomado consciencia sistemáticamente de la importancia del desarrollo de competencias en el ámbito de las Tecnologías de la Información y Comunicación, así como de la formación continua del profesorado en esta línea. Finalmente se justifica el diseño e implementación de un espacio virtual para el uso didáctico de las aplicaciones de la Web 2.0 para el profesorado de la UNAN-Managua.
[en] Algebraic work at different educational levels constitutes a problem of great interest that has been approached from different perspectives. With the purpose of favoring the construction of senses in relation to school algebra, we have designed a proposal to introduce algebraic language from the establishment of relationships between variables in seventh grade of primary school (11/12 year old students), attending to the contributions of the perspective of Early Algebra, Sessa (2005) and Arcavi (2005). In this article we present the analysis of the implementation of one of the tasks, focusing the study on the role of the exchanges produced in the classroom and the possibilities of constructing meanings in relation to the notions addressed.

[es] El trabajo algebraico en los distintos niveles educativos constituye una problemática de gran interés que ha sido abordada desde diferentes perspectivas. Con el propósito de favorecer la construcción de sentidos en relación con el álgebra escolar, hemos diseñado una propuesta para introducir el lenguaje algebraico desde el establecimiento de relaciones entre variables en séptimo grado de la escuela primaria (estudiantes de 11/12 años), atendiendo a los aportes de la perspectiva del Álgebra Temprana, Sessa (2005) y Arcavi (2005). En este artículo presentamos el análisis de la implementación de una de las tareas, focalizando el estudio en el rol de los intercambios producidos en el aula y las posibilidades de producir significado en relación con las nociones abordadas.