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[en] The pictorial work of José María Velasco serves as a rhetorical figure for these reflections to begin a journey through the possibilities that the landscape entails to enliven the bodies that inhabit it through the readings that in turn it is possible to carry out the storytelling work of Juan Rulfo and from the two characters that constantly plot them: the territory and its inhabitants. All this to end by understanding that this territory is nothing other than the path traveled throughout the work of Martin Heidegger and constantly exposed with an irreducible recurrence in it, also to the darkness that Henry David Thoreau discovers in his walks through the woods from Walden Pond, where the sense of the Earth clarifies in the light of self-knowledge.

[es] La obra pictórica de José María Velasco sirve como figura retórica a estas reflexiones para iniciar un recorrido por las posibilidades que entraña el paisaje de vivificar los cuerpos que lo habitan a través de las lecturas que a su vez es posible realizar a la obra cuentista de Juan Rulfo y desde los dos personajes que constantemente los traman: el territorio y sus pobladores. Todo ello para terminar comprendiendo que dicho territorio no es otra cosa que el camino andado a lo largo de la obra de Martin Heidegger y expuesto constantemente con una recurrencia irreductible en ella, a la oscuridad también que Henry David Thoreau descubre en su paseos por los bosque de Walden Pond, donde clarea el sentido de la Tierra a la luz del conocimiento de sí.
[en] It is published four letters between genovese Rolando Levanto and Cullar ́s council about the sale of jurisdiction, "alcabalas" and "tercias" from his Majesty ́s and the offer of Cúllar to be duke of Alba ́s vassals. Those letters supposes an interesting documentary cast that it seen complex negotiations carried on by councils –that is to say new oligarchies that control them raised after repopulation - and ligurian agents in massive sales of jurisdictions at the beginning of king Felipe IV ́s reign. Some towns ́ jurisdiction passed from the Crown to lordships with great difficulties to realize financial transactions because of revolution of prices, inflation and "premio de la plata".

[es] Se publican cuatro cartas del mercader genovés Rolando Levanto al concejo de Cúllar acer - ca de la venta de su jurisdicción, tercias y alcabalas. Dichas cartas suponen un interesante elenco documental que permite dilucidar las complejas negociaciones llevadas a cabo por los concejos, es decir, por las nuevas oligarquías surgidas en las villas tras la repoblación que los controlaban, y los factores genoveses durante la venta masiva de jurisdicciones en los comienzos del reinado de Felipe IV y el interés de ciertas villas de pasar de jurisdicción real a señorial, así como las grandes dificultades de la época para realizar transacciones financieras debido a la devaluación de la moneda y el llamado "premio de la plata".
[en] At present, there is great interest over the concept of Open Educational Resources (OER) in all of its forms: OpenCourseware repositories OCW, spare open resources, or even more recently as Massive Online Open Courses (also called MOOC). This panorama has generated considerable debate about their effectiveness in terms of learning, sustainability and especially the role that higher education institutions play in this context. We understand that most of the students are interested in making the most of their education (formal and informal), and that will require universities to recognize their skills and abilities. In this article we start from the point of view of the university as a certifying OER-based institution, and we describe the different scenarios that arises. First of all the institution should know what is facing and what are the existing scenarios. From the experience of the European project OERtest, in which five higher education institutions have conducted a pilot on this issue, we can offer some conclusions regarding the feasibility of certifying and award credits to a student (internal or external to the institution when this service is requested.

[es] En la actualidad existe un gran interés sobre los materiales educativos en abierto, en todas sus modalidades: repositorios institucionales OCW, recursos sueltos, o incluso más recientemente como cursos masivos abiertos (los también llamados MOOC). Todo este panorama ha generado un importante debate acerca de su efectividad en términos de aprendizaje, sostenibilidad y sobre todo el papel que en este contexto las instituciones de educación superior desempeñan. Entendemos que serán los propios alumnos interesados en sacar el máximo provecho a sus estudios (formales e informales) los que demandarán a las universidades que se les reconozcan sus competencias y habilidades. En este artículo nos ponemos desde el punto de vista de la universidad que se plantea actuar como entidad certificadora de cursos basados en OER, y describimos los distintos escenarios. Ante todo la institución debe saber a qué se enfrenta y cuáles son las casuísticas existentes. Desde la experiencia del proyecto europeo OERtest, en el que cinco instituciones de educación superior han realizado una experiencia piloto, podemos ofrecer unas conclusiones en cuanto a la viabilidad de certificar y reconocer créditos cuando un alumno de la propia institución (o bien externo) solicita a la universidad este servicio.
[en] The main aim of this study is to analyze teachers' implicit theories about the role and social consideration of Physical Education (PE) in the present society. This research was conducted using an interpretative paradigm. Information was obtained from a discussion group formed by eight Primary and Secondary education teachers. An in-depth analysis was performed on four main categories: PE presence in the scholar context, social perception of PE, roles assigned by society, and teachers' perceived concerns. The results identify the social value granted to PE, which sometimes leads to an excess of recognition compared to other curricular subjects. Based on this evaluation, more social acknowledgment is needed for PE competencies and objectives. Lastly, the roles of PE are reviewed, with emphasis on those related to socialization and expression of emotions, along with health promotion and attention to diversity. Keywords. Social value, PE roles, competencies, curriculum, teacher training.

[es] Esta investigación tiene el objetivo principal analizar las teorías implícitas de los docentes sobre las funciones y consideración social de la Educación Física Escolar (EFE) en la sociedad actual. Dicho estudio se lleva a cabo desde un paradigma interpretativo, recabando la información a través de un grupo de discusión de ocho docentes de Primaria y Secundaria. Para su análisis se ha profundizado en cuatro categorías centrales: presencia de la EFE en el contexto escolar, percepción social del área, funciones que le asignan socialmente y preocupaciones percibidas por los docentes. Las conclusiones obtenidas identifican el valor social que le otorgan, llegando en ocasiones a un exceso de reconocimiento frente a otras materias del currículum. Tras esta valoración aparecen las competencias y objetivos a trabajar desde la EFE para seguir reclamando mayor reconocimiento social. Por último, se revisan las funciones que se le asigna a la EFE, destacando las referidas a la socialización y expresión de emociones, junto con el fomento de la salud y la atención a la diversidad.
[en] The early sixties were decisive in the life of the writer Gonzalo Torrente Ballester. This article examines some of the life circumstances of the author and his correspondence with the intra-history reflected in the novel Off - side trying to show that treatment of a subject and the use of new or renewed discursive strategies that involve the abandonment of worn formulas, the writer is definitely free from limiting labels and manages, through fiction, to reveal their true ideological position.

[es] Los primeros años sesenta del siglo XX fueron decisivos en la vida y la obra del escritor español Gonzalo Torrente Ballester. Este artículo examina algunas de las circunstancias vitales del autor y su correspondencia con la intrahistoria plasmada en la novela Off -side pretendiendo mostrar que, con el tratamiento de un tema y la utilización de nuevas o renovadas estrategias discursivas que suponen el abandono de gastadas fórmulas, el escritor se libera definitivamente de limitadoras etiquetas y logra, a través de la ficción, poner de manifiesto su verdadera posición ideológica.
[en] The objectives of this study were to analyse drug related problems (DRP) detected in patients at a community pharmacy, to classify them in accordance with the categories of necessity, effectiveness and safety, and to evaluate the communication channel used to solve the problem. The Dáder Program methodology for pharmacotherapy following at community pharmacies, was proposed by the Research Group for Pharmaceutical Care at the University of Granada. A total of 44 DRPs were detected over a period of 16 months, of which 75% were successfully resolved. The distribution of DRPs in accordance with the three basic categories of drug therapy were as follows: indication 31.8% (DRP 1 & 2), effectiveness 34.1% (DRP 3 & 4) and safety 34.1% (DRP 5 & 6). A successful outcome was achieved in 72.4% of the DRPs when a physician was contacted in order to resolve the problem, while 66.7% of the cases were resolved successfully through direct pharmacist intervention with the patient. The main therapeutic groups predominating in DRPs were: antihypertensives, lipid-lowering drugs and antidiabetics. New strategies are necessary in order to overcome barriers and in so doing, increase the number of patients receiving pharmacotherapy following service. This may be achieved through an improvement in communication techniques with the patient and a greater integration of the community pharmacy within the health system.

[es] Los objetivos del estudio han sido analizar los Problemas Relacionados con Medicamentos (PRM) detectados en pacientes de una farmacia comunitaria, clasificar los PRM en sus distintas categorías y valorar las vías de comunicación utilizadas para su resolución. La metodología utilizada en el seguimiento del tratamiento farmacológico en una farmacia comunitaria ha sido la propuesta por el grupo de Investigación en Atención Farmacéutica de la Universidad de Granada (Programa Dáder). En el período de estudio (16 meses) se han detectado un total de 44 PRM, de los que se han resuelto positivamente el 70,5%. La distribución de los PRM basada en las tres necesidades de la farmacoterapia ha sido: necesidad 31,8% (PRM 1 y 2), efectividad 34,1% (PRM 3 y 4) y seguridad 34,1% (PRM 5 y 6). Se ha resuelto de forma positiva el 72,4% de los PRM en que ha habido que contactar con el médico, mientras que se ha solucionado el 66,7% de los casos en la intervención farmacéutica directa con los pacientes. Los principales grupos de medicamentos implicados en los PRM han sido los antihipertensivos, antiasmáticos e hipolipemiantes. Es necesario solventar determinadas barreras con el objetivo de aplicar el servicio de seguimiento farmacoterapéutico a un mayor número de pacientes: mejora en técnicas de comunicación y mayor integración de la farmacia comunitaria en la sistemática de la asistencia sanitaria.
[en] This chapter examines the factors that have favored the rise of self-proclaimed Islamic State (Daesh). After studying the historical evolution of Daesh the chapter focuses on four aspects: its paramilitary capabilities, political context, financing and transnational projection. The chapter ends with brief predictions and recommendations.

[es] Este capítulo analiza los factores que han favorecido el auge del autodenominado Estado Islámico (Daesh). Después de estudiar su evolución histórica el capítulo centra su atención en cuatro aspectos: su capacidad paramilitar, el contexto político regional, la financiación y la proyección transnacional del grupo. El capítulo finaliza con unas breves previsiones y recomendaciones.
[en] The rise in international presence of the People's Republic of China in the past decade, especially during the COVID-19 pandemic, creates the need of a different approach in the analysis of political speech, where the specific characteristics of Chinese culture and its influence in the country's official rhetoric are taken into account. Because of this, and based on the ideas presented by researchers such as Van Dijk (1998) or Xu (2014), a qualitative analysis of three speeches by three political leaders of the PRC will be made, in terms of their lexical content and how both their message and its intentionality have evolved in time, apart from describing some of the concepts unique to Chinese politics that may help the reader comprehend it.

[es] El aumento de la presencia internacional de la República Popular de China en la última década, en especial durante la pandemia de la COVID-19, hace necesario un análisis del discurso político diferente, donde se tomen en cuenta las características propias de la cultura china y su influencia en la retórica oficial. Por ello, y partiendo de las ideas presentadas por investigadores como Van Dijk (1998) o Xu (2014), se hará un análisis cualitativo de tres discursos de tres líderes de la RPC, en cuanto a su contenido léxico y a la evolución del mensaje y la intencionalidad, además de describir algunos de los conceptos culturales propios que puedan ayudar a comprender mejor la política del país asiáticoEl aumento de la presencia internacional de la República Popular de China en la última década, en especial durante la pandemia de la COVID-19, hace necesario un análisis del discurso político diferente, donde se tomen en cuenta las características propias de la cultura china y su influencia en la retórica oficial. Por ello, y partiendo de las ideas presentadas por investigadores como Van Dijk (1998) o Xu (2014), se hará un análisis cualitativo de tres discursos de tres líderes de la RPC, en cuanto a su contenido léxico y a la evolución del mensaje y la intencionalidad, además de describir algunos de los conceptos culturales propios que puedan ayudar a comprender mejor la política del país asiático.
[en] This theoretical proposal for social justice school counselling (SJSC) has been constructed to support actors in the development and improvement of fair schools committed to social justice. From this perspective, we review the literature to reflect and propose a theoretical answer based on two key questions: what do we understand by SJSC? How can we support the actors of the educational centres in the construction and school improvement from contemporary counselling practices? Our answer is based on the critics and proposals posed by critical school counselling models. It is based on a framework of social justice around the categories of resource and service distribution, recognition of identities and cultures, and participation in decision-making in the organization of school and classroom. The SJSC advocates a supportive relationship between the participants in equal status and reciprocal recognition, and initiates the process from the stakeholders' point of view, based on actor's selfperceived unfair situations. It is proposed to experiment with a virtual environment counselling and it is defended the construction of a community collaboration environment, regardless of State institutions. It is proposed to use a virtual environment based on principles and practices of informal spaces such as the Do It Your Self empowerment philosophy, with proposals of the Virtual Learning Community and under the principles of free and open knowledge.

[es] Esta propuesta teórica de asesoramiento para la justicia social (AJS) se ha construido para apoyar a las/los actores en la construcción y mejoramiento de centros educativos justos y para la justicia social. Desde esta mirada, revisamos la literatura para reflexionar y proponer una respuesta teórica fundamentada a dos preguntas claves: ¿qué entendemos por AJS? ¿Cómo apoyar a los actores del centro educativo en la construcción y mejora de los centros educativos desde prácticas de asesoramiento contemporáneas? Se fundamenta en los cuestionamientos y propuestas planteados desde los asesoramientos críticos. Se basa en un marco de justicia social en torno a las categorías de distribución de recursos y servicios, reconocimiento de identidades y culturas, y participación en toma de decisiones en la organización del centro y el aula. El AJS aboga por una relación de apoyo entre los participantes en igualdad de estatus y reconocimiento recíproco, e inicia el proceso desde la visibilización de situaciones injustas percibidas por las/los actores en los centros educativos. Se propone experimentar con un asesoramiento desde el espacio virtual y se defiende la construcción de un entorno de colaboración comunitario, independiente de la institucionalidad Estatal. Se propone utilizar un entorno virtual basado en principios y prácticas de espacios informales como lafilosofía de empoderamiento DIY/HTM, con propuestas de Comunidad Virtual de Aprendizaje y bajo principios de conocimiento libre y abierto.
[en] Firstly, we will study how the artistic practices interfere in the signification process of media diseases, and in the visibilization of peripheral diseases, to favor more presence and inclusion of the same ones in our public spaces. Later, we will articulate a systematization of the artistic strategies developed in the matter, since the second half of the XX century in west, as part of the reached results.

[es] En primer lugar estudiaremos cómo las prácticas artísticas interfieren en el proceso de significación de enfermedades mediáticas y en la visibilización de las enfermedades periféricas, para favorecer una mayor presencia e inclusión de las mismas en nuestros espacios públicos. Posteriormente, articularemos una sistematización de las estrategias artísticas desarrolladas al respecto, desde la segunda mitad del siglo XX en occidente, como parte de los resultados alcanzados.
[en] In this article, we will carry out a socio-critical reading of the Javier Calvo's novel El jardín colgante. This novel is set during the Spanish Transition to democracy, and, partially based on the conventions of the spy novel as a subgenre, it builds a negative image of it. The novel presents the Spanish Transition as a conspiracy of elites based on violence and in a pact of oblivion. Through the aforementioned socio-critical analysis, we will show how certain symbolic antagonistic elements are inscribed in the semiotic-discursive device of the work, and also how they reveal a more problematic, ambiguous and contradictory view of the Spanish Transition than it might appear from a first reading, and also how they unconsciously expose the main conceptual and ideological conflicts that this period of Spanish History still generates.

[es] En el presente artículo, llevaremos a cabo una lectura sociocrítica de la novela El jardín colgante de Javier Calvo. Esta novela aborda en su argumento la Transición española y, en parte a través del recurso al subgénero de la novela de espionaje, presenta desde la ficción una imagen negativa, violenta y descarnada de dicha Transición, entendida como una conspiración de las elites fundada en la violencia y en un pacto de olvido. A través del citado análisis sociocrítico, mostraremos cómo se inscriben ciertos elementos simbólicos de carácter antagónico en el dispositivo semiótico-discursivo de la obra y cómo a la postre estos muestran una visión de la Transición más problemática, ambigua y contradictoria de lo que podría parecer en una lectura superficial del texto, y revelan de forma inconsciente los principales conflictos conceptuales e ideológicos que la Transición aún genera.
[en] Even though statistical thinking and critical thinking appear to have strong links from a theoretical point of view, empirical research into the intersections and potential interrelatedness of these aspects of competence is scarce. Our research suggests that thinking skills in both areas may be interdependent. Given this interconnection, it should be possible to stimulate both forms of thinking through the one task. This paper explores the implications of an exploratory qualitative study into processes when working on tasks encompassing both these areas for the design of tasks that simultaneously stimulate critical thinking and domain-specific thinking.

[es] Aunque desde un punto de vista teórico, el pensamiento estadístico y el pensamiento crítico parecen tener fuertes conexiones, la investigación empírica sobre la intersección y la potencial interrelación entre estos aspectos de competencia es escasa. Nuestra investigación sugiere que las habilidades de pensamiento en ambas áreas pueden ser interdependientes. Dada esta interconexión, debería ser posible estimular ambas formas de pensamiento mediante una tarea. Este artículo explora las implicaciones de un estudio cualitativo exploratorio sobre los procesos de pensamiento en tareas que abordan ambas áreas para el diseño de tareas que simultáneamente estimulan el pensamiento crítico y pensamiento específico de un dominio.
[en] Geomorphological indices, such as the Stream Length-Gradient (SL) index, have been demonstrated to be suitable for detecting anomalies in stream-profiles. These anomalies (knickpoints) are generally related to active tectonics, lithological changes and large mass movements. This study aims to detect drainage areas affected by mass movements using SL index in La Vall d'Àssua, Romadriu and La Vall de Tor basins (Central Pyrenees). The methodology used consists of computing the SL index using the Chi-Map script and then, applying two ArcGIS® tools, which are the Hotspot and Cluster Analysis (HCA) and Kernel Density (KD), to provide a better visualisation and location of the knickpoints. SL anomalies have been compared with the slope failure inventory of La Vall d'Àssua basin, indicating a good correlation between SL anomalies and slope failures. Additionally, this geomorphological index provided the identification of 13 mass movements which had not previously been described. To sum up, this geomorphological parameter is a useful tool for the identification of drainage network areas affected by mass movements.

[es] Los índices geomorfológicos, como el índice del gradiente del perfil longitudinal de los ríos (Stream Length- Gradient index, SL) han demostrado ser buenos identificadores de anomalías en los perfiles longitudinales de los ríos. Generalmente, los factores más comunes que producen estas anomalías (knickpoints) son principalmente cambios litológicos, estructuras tectónicas activas y grandes movimientos de ladera. Este estudio se propone detectar zonas de la red de drenaje afectadas por movimientos en masa utilizando el índice SL en las cuencas de La Vall d'Àssua, Romadriu y La Vall de Tor (Pirineos Centrales). La metodología utilizada consiste en calcular el índice SL utilizando la herramienta Chi-Map y, después, se han aplicado las herramientas Análisis de Puntos Calientes (Hotspot and Cluster Analysis, HCA) y Densidad de Kernel (Kernel Density, KD) de ArcGIS® para proporcionar una mejor visualización y localización de los valores anómalos del índice SL. Las anomalías de SL han sido comparadas con el inventario de inestabilidades de ladera existente en la cuenca de La Vall d'Àssua. Los resultados obtenidos de este análisis indican que hay una buena correlación entre anomalías de SL y los movimientos en masa. Además, este índice geomorfológico ha ayudado en la identificación de 13 nuevas inestabilidades de ladera en el conjunto de las tres cuencas analizadas. En conclusión, el estudio realizado ha permitido comprobar la utilidad del índice SL para detectar aquellos puntos de la red de drenaje que están afectados por movimientos en masa.