BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article aims to explore the self-training in media criticism phenomena within the Yellow Vests movement. This singular dynamic of self-training has two major characteristics: on the one hand, it turns out to be indexed to sociabilities which have the central particularity of being driven by a social struggle and which are therefore not directly indexed to learning actions; on the other hand, it is based on the uses of digital social networks framed by socio-technical scripts which define their perimeter. In this context, the Yellow Vests activists could be understood as reflective activists who are led to develop a form of situated learning linking "thinking" and "doing".

[fr] Cet article se propose d'explorer les phénomènes d'autoformation à la critique des médias au sein du mouvement des Gilets jaunes. Cette dynamique singulière d'autoformation se trouve couplée à deux caractéristiques notables : d'une part, elle s'avère indexée à des sociabilités qui ont pour particularité centrale d'être portées par une lutte sociale et qui ne sont donc pas directement indexées à des actions d'apprentissage ; d'autre part, elle s'appuie sur des usages des réseaux sociaux numériques cadrés par des scripts sociotechniques qui en dessinent le périmètre. Dans ce contexte, les Gilets jaunes pourraient être appréhendés comme des militants réflexifs qui sont amenés à développer une forme d'apprentissage situé reliant le " penser " et le " faire ".
[en] AbstractA revolution without revolutionaries : 1905 in recent Russian textbooksIn this article, the author analyzes several textbooks dealing with the history of Russia used during the last decade by upper-level high school and first-year college students. The analysis focuses on the way in which some key questions are (or are not) asked : the definition of the Revolution of 1905 and its interpretation in the light of those of 1917; social conflicts leading to the revolution ; social classes and groups, political parties and leaders as actors of the revolution ; the revolutionary process in the Empire's peripheral regions ; the difference between these and Soviet textbooks in terms of narration, iconography and documentation ; lastly, are there any values to 1905 that could be relevant to today's Russia ?

[fr] RésuméDans cet article, l'auteur se propose d'analyser quelques manuels d'histoire russe de la dernière décennie utilisés dans les dernières classes du lycée et en première année à l'université. Il s'agit d'examiner comment quelques questions clefs y ont été posées (ou ignorées) comme par exemple : la définition de la révolution de 1905 et sa mise en perspective avec celles de 1917 ; les conflits sociaux qui ont conduit à la révolution ; les classes et les groupes sociaux, les partis politiques et leur leaders comme acteurs de la révolution ; le processus révolutionnaire dans les périphéries de l'Empire ; la narration, l'iconographie, la documentation -- comment ces ouvrages se différencient-ils des manuels soviétiques ; et enfin, y a-t-il des valeurs de 1905 qui puissent être relevantes pour la Russie actuelle ?
[en] Television series have long favoured the type of heroine who had to overcome sexist barriers by mobilizing individual resources in her drive toward personal emancipation. Today this movement is coupled with a wave of what we call "female chorus" series, focused on couples or groups of women who strongly support each other. This article explores six of these productions: Girls, Mom, Jane the Virgin, Crazy Ex-Girlfriend, Grace & Frankie and Sex Education. The characters in these series place their friendships at the service of private forums characterized by a female solidarity supportive of individual sexuality and rooted in the recognition of desires and experiences. This perspective opens the way to major representational innovations including, notably, the diversification of represented corporalities or the sexual coming-of-age of everyone from adolescents to seniors.

[fr] Les séries télévisées ont longtemps privilégié la figure de l'héroïne qui, dans son cheminement vers l'émancipation personnelle, devait vaincre les obstacles sexistes en mobilisant des ressources individuelles. Ce mouvement se double aujourd'hui d'une vague de séries que nous appelons " à chœur féminin ", centrées sur des couples ou des groupes de femmes très solidaires. Cet article explore six de ces productions : Girls, Mom, Jane the Virgin, Crazy Ex-Girlfriend, Grace & Frankie et Sex Education. Dans ces séries, les personnages mettent leurs amitiés au service de forums intimes, où la solidarité féminine est mise au service de la sexualité individuelle, en ayant pour socle la reconnaissance des désirs et des pratiques. Cette perspective ouvre la voie à des innovations majeures de représentations, comme, entre autres, la diversification des corporalités représentées ou l'ouverture des âges de la sexualité, des adolescent·e·s aux personnes âgé·e·s.
[en] How should cosmopolitanism be approached at the beginning of this century? Is it already possible to envisage its new features? Propositions from certain texts and concepts of Brazilian anthropologist Gilberto Velho serve as a foundation for exploring the idea of a cosmopolitanism detached from its binary opposition with provincialism. Two very different ethnographic cases are studied: one is based on the world of urban rap; the other is based on an artistic experiment conducted in a suburban community. Here cosmopolitanism is more than a lifestyle: it's the action of a specialist on the move, a mediator who encourages people to change their status, their cultural context and, consequently, their views of the world.

[fr] Comment aborder le cosmopolitisme en ce début de siècle ? Peut-on déjà en dégager des contours nouveaux ? À partir des propositions de certains textes et concepts de l'anthropologue brésilien Gilberto Velho, l'idée d'un cosmopolitisme se détachant de son opposition binaire avec le provincialisme est explorée. Deux cas ethnographiques très différents sont à l'étude : l'un repose sur l'univers urbain du rap ; l'autre, sur une expérience artistique menée auprès d'une communauté périphérique. Ici le cosmopolitisme, plus qu'un style de vie, est l'action d'un spécialiste en mouvement, d'un médiateur qui encourage le changement des statuts, des contextes culturels et, conséquemment, des visions du monde.
[en] Arkady Plastov's (1893-1972) children's illustrations had two main periods: the late 1920s and the turn of the 1940s-1950s. During this second period, Plastov produced three works (L'année au kolkhoze; Les animaux domestiques; and À propos des animaux domestiques) in the tradition of Russian and Soviet animal artists. These illustrations are linked to the context, from the years of scarcity to the end of Stalinism, and to their author, who was a painter before becoming an illustrator. They show a personal interpretation of rural life in the Soviet Union aimed at a younger generation.

[fr] Les illustrations pour enfants d'Arkadiï Plastov (1893-1972) connaissent deux temps forts : la fin des années 1920 et le tournant des années 1940-1950. Au cours de cette deuxième période, Plastov réalise trois ouvrages (L'année au kolkhoze ; Les animaux domestiques et À propos des animaux domestiques) qui s'inscrivent dans la tradition des artistes animaliers russes et soviétiques. Articulées au contexte, des années de pénurie à la fin du stalinisme, et à leur auteur, peintre avant d'être illustrateur, ces illustrations montrent une transmission personnelle de la vie rurale en Union soviétique à destination des plus jeunes.
[en] The following pages are an attempt to sketch a general map of the Oulipo reception in Spain and Catalonia. To this end, it will be necessary to identify uses that are made of potentiality whatever the semiotic system through which they are expressed. We will therefore distinguish several fields: translations, the productions of authors who work under oulipian constraints, university reception, pedagogical environment and plastic arts.

[fr] Les pages qui suivent constituent une tentative d'ébaucher une carte générale de la réception de l'Oulipo en Espagne et en Catalogne. Il s'agira à cet effet de relever les usages qui sont faits de la potentialité quel que soit le système sémiotique à travers lequel elle s'exprime. On distinguera donc plusieurs domaines : les traductions, les productions des auteurs qui travaillent sous contrainte oulipienne, la réception universitaire, le milieu pédagogique et les arts plastiques.
[en] Based in a variety of languages and writings (novels, detective fiction, short stories, poetry and nursery rhymes), this paper analyses the image of the journalist as represented in children's literature from the fifties to today, in France and Italy, with a brief reference to English literature. It analyses the functions of the journalist and his writing both at the level of the story and the narrative. Seeking to explore beyond the stereotype of the fictional journalist as a fearless detective, it examines alternative representations, ranging from reporters subordinated to power to journalists situated between fantasy and poetry.

[fr] À partir d'un corpus multilingue et multigenre (romans, romans policiers, nouvelles, poésies, comptines), nous souhaitons dégager l'image du journaliste telle qu'elle apparaît dans la littérature de jeunesse des années cinquante à nos jours, en France et Italie, avec un excursus dans la littérature anglaise. Au-delà des représentations, il s'agira notamment de faire émerger les fonctions du journaliste tant au niveau de l'histoire que de la narration. Dépassant l'image stéréotypée du journaliste de fiction, détective intrépide, nous voyons apparaître tout à la fois des reporters à la solde du pouvoir et d'étonnants journalistes entre fantaisie et poésie.
[en] Given the central orientation of the European employment strategy — adapt unemployment compensation systems so as to broaden access to jobs — the effects of policies in this field are examined by focusing on three axes: the impact on unemployment; the action on employment standards, and trends in the social regulation underlying these policies. A comparative view reveals how much national systems have been able to interpret EU objectives in their own way. This does not invalidate the pertinence of a European level of regulation, but it does expose the conditions for clarifying standards for public actions and leading actors to become involved in EU institutions, a source of legitimacy still to be constructed. This comparison of six national cases (Belgium, Denmark, Spain, Italy, The Netherlands, The United Kingdom) sheds light on the importance of the social compromises that set the framework for job polices. The quality of occupational transitions is related to the ability of actors to jointly regulate employment policy and labour market standards. — Special issue: New patterns of institutions.

[fr] En prenant appui sur une orientation centrale de la Stratégie européenne pour l'emploi — adapter les systèmes indemnitaires afin d'élargir l'accès à l'emploi — il est proposé d'examiner les effets des politiques d'emploi en privilégiant trois axes : l'impact sur la catégorie de chômage, l'action sur les normes d'emploi et enfin l'évolution des régulations sociales soutenant ces politiques. Le regard comparatif montre à quel point les systèmes nationaux ont su interpréter à leur façon l'objectif communautaire. Ce résultat n'invalide pas la pertinence d'un niveau de régulation européen mais en souligne certaines conditions : clarification d'un référentiel d'action publique et investissement par les acteurs sociaux des institutions européennes, source d'une légitimation qui reste à construire. La confrontation de six trajectoires nationales (Belgique, Danemark, Espagne, Italie, Pays-Bas, Royaume-Uni) met en évidence l'importance des compromis sociaux qui encadrent l'emploi : la qualité des transitions professionnelles est liée à la capacité des acteurs à réguler conjointement la politique de l'emploi et l'ensemble des normes du marché du travail. — Numéro spécial : Les nouveaux formats de l'institution.
[en] By modifying the sources of supply, the energy transitions are reorganizing the geography of energies. The construction or the shut down of infrastructures may trigger local conflicts. These can represent a threat to the realization of the transitions. In planning projects, citizen's participation and more broadly the integration of the local level in the decision-making process is seen as a tool to minimize the risk of conflict. In Sweden, municipalities enjoy an important degree of control of territorial planning. Nevertheless, the legislation framing public consultations is rather incomplete and permissive. As the renewing of the Swedish nuclear power plants epitomizes, the projects' promoters have multiples opportunities to influence or to bypass the procedures of participatory democracy. Moreover, the relationships between the nuclear plants, their operators and their territories tend to diminish the probability to witness the emergence of critical voices at the local level in citizen consultations.

[fr] En modifiant les sources d'approvisionnement, les transitions énergétiques entraînent un réaménagement des territoires des énergies. Les conflits locaux que la construction ou la fermeture d'infrastructures pourraient déclencher représentent une menace pour la réalisation des transitions. Dans les projets d'aménagement, la participation du public et plus globalement du niveau local dans le processus décisionnel est traditionnellement perçue comme un outil de minimisation des risques de conflits. En Suède, les communes jouissent d'un pouvoir important dans l'aménagement de leur territoire. Néanmoins, l'encadrement législatif de la consultation du public demeure largement partiel et permissif. Comme le renouvellement du parc électronucléaire le montre, les porteurs de projet disposent de différentes opportunités pour orienter ou contourner la démocratie participative à leur profit. De plus, les rapports entre les centrales nucléaires et leurs territoires d'implantation tendent à réduire les probabilités de voir émerger localement des voix discordantes.
[en] In France, one of the ambitions of the school system is " to leave no student by the wayside " (Circular No. 2019-088 of 5-6-2019), especially those students with special educational needs (SEN). This recognition ultimately leads to perceiving the student through the lens of their needs as deficiencies. Thus, how can a student who is institutionally recognized as troubled, ill, or disabled, feel capable? What reality does the school offer them? In an establishment and service for work assistance (ESAT) within the medico-social sector, a collective of professionals and a researcher, organized in a cooperative engineering is conducting an inquiry to enable workers (adults with disabilities) to act more adequately in the ESAT workshops. Specifically, in this article, we focus on one of the collective inquiries that led to the proposal of a word-label and writing-slate system for Walter, a 23-year-old non-reader worker, to support his activity in the ESAT's catering workshop. Within the Joint Action Theory in Didactics (JATD), the analysis of this example shows us some possible avenues for schools, encouraging the consideration of the student-person, not based on their deviation from the norm, but through the implementation of specific devices and teaching-learning situations to promote better living for both teachers and students.

[fr] En France, une des ambitions de l'école est " de ne laisser aucun élève au bord du chemin " (Circulaire n° 2019-088 du 5-6-2019) et notamment les élèves dits à besoins éducatifs particuliers (BEP). Cette reconnaissance produit in fine une perception de l'élève au prisme de ses besoins en tant que manques. Aussi, comment un élève reconnu institutionnellement troublé, malade ou handicapé, peut-il se sentir capable ? Quelle réalité l'école lui offre-t-elle ? Dans un établissement et service d'aide par le travail (ESAT) du secteur médico-social, un collectif de professionnels et une chercheuse, organisé en une ingénierie coopérative a enquêté afin de permettre à des travailleurs (des adultes en situation de handicap), d'agir plus adéquatement dans les ateliers de l'ESAT. Plus précisément, dans cet article, nous nous focalisons sur une des enquêtes collectives qui a conduit à proposer à Walter, travailleur non lecteur de 23 ans, un système étiquette-ardoise utilisant l'écrit, pour soutenir son activité dans l'atelier restauration de l'ESAT. Au sein de la théorie de l'action conjointe en didactique (TACD), l'analyse de cet exemple nous montre quelques pistes possibles pour l'école, invitant à la prise en compte de la personne-élève, non pas à partir de l'écart à la norme mais dans la mise en œuvre de dispositifs spécifiques, des situations d'enseignement-apprentissage pour favoriser un mieux-vivre pour les professeurs et les élèves.
[en] Some sixty years before the publication of Louis-Albert Bourgault-Ducoudray's landmark collection (Trente mélodies de Grèce et d'Orient), the musical appendix to the collection of Griechische Volkslieder (1814) was the first evidence of the systematic interest that European philhellenism was to take in Greek folk song (text and music). It was the result of the (not only) Herderian project of Werner von Haxthausen, an anti-Napoleonic man of action, a nobleman nostalgic for the Old Regime, an opponent of the new bourgeois spirit, and a scholar eager for a wide range of knowledge. The 18 songs in the appendix of his collection (14 of which are harmonised) are presented here for the first time together with the 5 songs (all harmonised) that his collaborator Leopold Schefer had published in 1823, as well as a letter from Haxthausen to Goethe in which he explains his thoughts as a collector, which can also be described as "pessimistic herderism". The Haxthausen collection, which remained unpublished for more than a century (until 1935), takes us back to the early years of the effervescence of German genius that would lead to the valorisation of popular culture outside the grip of bourgeois education—by the Stürmer und Dränger (Goethe, Herder, Bürger), the Grimm brothers, as well as the romantic movements, especially in their Heidelberg (Brentano, Arnim, Görres) and Nuremberg (Wackenroder, Tieck) versions. The related families of Haxthausen and Droste-Hülshoff played a decisive role in this early development of German folklore and historism.

[fr] Une soixantaine d'années avant la parution de la collection marquante de Louis-Albert Bourgault-Ducoudray (Trente mélodies de Grèce et d'Orient), l'annexe musicale de la collection des Griechische Volkslieder (1814) était la première attestation de l'intérêt systématique que le philhellénisme européen allait porter à la chanson populaire grecque (texte et musique). C'était le résultat du projet (pas seulement) herdérien de Werner von Haxthausen, homme d'action antinapoléonien, noble nostalgique de l'Ancien Régime, adversaire du nouvel esprit bourgeois et érudit avide de connaissances très variées. Les 18 chansons dans l'annexe de sa collection (dont 14 harmonisées) sont présentées ici pour la première fois avec les 5 chansons (toutes harmonisées) que son collaborateur Leopold Schefer fit publier en 1823, ainsi qu'une lettre de Haxthausen à Goethe dans laquelle il expose sa réflexion de collectionneur, qu'on peut par ailleurs qualifier de " herdérisme pessimiste ". La collection de Haxthausen, restée inédite pendant plus d'un siècle (jusqu'en 1935), nous ramène dans les premières années de cette effervescence du génie allemand qui conduira à la valorisation de la culture populaire en dehors de l'emprise de la Bildung bourgeoise – par les Stürmer und Dränger (Goethe, Herder, Bürger), les frères Grimm, ainsi que les mouvements romantiques, surtout dans leurs versions heidelbergoise (Brentano, Arnim, Görres) et nurembergoise (Wackenroder, Tieck). Les familles apparentées de Haxthausen et de Droste-Hülshoff jouèrent un rôle décisif dans ce premier essor du folklorisme et de l'historisme allemands.
[en] In the realm of fantasy, violence often erupts in epic battles and the internal conflicts of protagonists, heightening the story's intensity: threats, manipulations, oppressions, dark magic, rapes, fights, torture, and assassinations serve as catalysts to maintain narrative tension, show the complexity of characters, and explore the dark side of human nature. Yet, non-violence seems to meet this challenge with equal strength. Indeed, many heroes, guided by their compassion, wisdom, or moral integrity, choose non-violence to fight against injustice, inner turmoil, or evil. Proposals can explore non-violence in fantasy works from various angles (cinematographic, narratological, as well as cultural, sociological, etc.). They can study specific cases or offer global and/or comparative analyses.

[fr] Dans le monde de la fantasy, la violence éclate souvent dans les batailles épiques et les conflits intérieurs des protagonistes pour en accroître l'intensité : menaces, manipulations, oppressions, magie noire, viols, combats, torture et assassinats servent ainsi de catalyseurs pour maintenir la tension narrative, complexifier les personnages et explorer le côté obscur de la nature humaine. Pourtant, la non-violence semble relever ce défi avec autant de force. En effet, de nombreux héros, guidés par leur compassion, leur sagesse ou leur intégrité morale, choisissent la non-violence pour lutter contre l'injustice, le mal-être intérieur ou le Mal. Les propositions peuvent explorer la non-violence dans les œuvres de fantasy sous différents angles (cinématographique, narratologique, mais aussi culturel, sociologique, etc). Elles peuvent étudier des cas spécifiques, ou alors porter sur des analyses globales et/ou comparatives.
[en] The tsunami that affected the Indian ocean's rims on December 26, 2004 claimed close to 226 000 lives, mainly on the island of Sumatra, Indonesia, which suffered overwhelming devastation. This article asks whether a tsunami warning system is needed in the Indian Ocean where the probability to experience a similar catastrophe is very scarce. In addition, other alternatives including land use planning and education focused on tsunami risk management are presented. Their application could strongly reduce financial and human losses if such hazard had to occur again.

[fr] Le tsunami qui a touché les littoraux de l'Océan Indien le 26 décembre 2004 aura causé la mort de près de 226 000 personnes, essentiellement sur l'île de Sumatra, Indonésie, où plusieurs zones côtières ont été rayées de la carte. Cet article s'interroge sur le bien fondé de la mise en place d'un système d'alerte précoce aux tsunamis dans cette région du monde où la probabilité de voir une telle catastrophe se reproduire est très faible. Par ailleurs, d'autres alternatives de gestion anticipative (aménagement du territoire, éducation) de ce risque sont explorées. Leur application pourrait fortement limiter les pertes humaines et financières si une telle catastrophe devait se reproduire.