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[en] ABSTRACT The study of the Pityusic Islands´s Prehistory has traditionally been subject to investigation carried out around the Gimnesic Islands, which have established the chronocultural frameworks of the Balearic Islands. Although in recent years there has been research focused on the Pityusic Island, we still have very limited knowledge about the first settlement during the Bronze Age (2100-1600 cal ANE). For this reason, in this Master´s Thesis we present an anthropological study of the human skeletal remains found in two caves of the Pityusic Islands, Es Pouàs in Ibiza and Cova 127 in Formentera, focused on the estimation of age and biological sex and the identification of pathologies and anatomical variations. In addition, we suggest a brief taphonomic analysis with the aim of identifying natural and anthropic modifications. This study has allowed to delve into the funerary gesture that the communities of these islands would have developed, enabling their comparision with other funerary contexts of the Balearic Islands and supporting the existence of two different burial rituals within the framework of the Pityusic Islands. Moreover, this study has led to a change in the paradigm on the first human settlement in the Balearic Islands, as it is demonstrated that the island of Ibiza was occupied significantly earlier than the established date. A circumstance that, in addition, would raise the possibility that there had been a single migratory wave in the Balearic archipelago.

[es] RESUMEN El estudio de la Prehistoria de las Islas Pitiusas ha estado tradicionalmente supeditado a las investigaciones realizadas en torno a las Islas Gimnesias, que han instalado los marcos cronoculturales de las Islas Baleares. Si bien en los últimos años se han desarrollado investigaciones propias para las Islas Pitiusas, aún contamos con un conocimiento muy limitado sobre las primeras comunidades pobladoras durante la Edad del Bronce (2100-1600 cal ANE). Por esta razón, en este Trabajo de Fin de Máster se plantea un estudio antropológico de los restos óseos humanos hallados en dos cuevas de las Islas Pitiusas, Es Pouàs en Ibiza y Cova 127 en Formentera, en el que se lleva a cabo la estimación de la edad y del sexo biológico y la identificación de patologías y variaciones anatómicas. Asimismo, se realiza un breve análisis tafonómico para la identificación de modificaciones naturales y antrópicas. Este estudio ha permitido ahondar en el gesto funerario que habrían desarrollado las comunidades de estas islas, posibilitando su confrontación con otros contextos funerarios de las Islas Baleares y apoyando la existencia de dos rituales de enterramiento diferenciados en el marco de las Islas Pitiusas. Asimismo, ha llevado al cambio del paradigma del primer asentamiento humano en el conjunto de las Islas Baleares, pues queda demostrado que la isla de Ibiza fue ocupada con una anterioridad significativa a la fecha establecida. Circunstancia que, además, plantearía la posibilidad de que se hubiese dado una sola ola migratoria en el archipiélago balear.
[en] ABSTRACT: The objective of this paper is to analyze if the efficiency of management of a company is reflected in the quoted price of the stock exchange in which it is listed. We have used a sample of 38 Spanish companies listed on the Spanish stock market. To carry out the study, the SABI (Iberian Balance Sheet Analysis System) database was used, which includes all the necessary data, such as the value of the fixed assets, the number of employees or the profit per share among others. In the study, a parametric method has been carried out using a translogarithmic function. For the calculations of the functions, the R program in version 3.1.1 has been used. The results obtained suggest that there is a direct relationship between management efficiency and the price of quotation. However, the comparison of several companies with different levels of efficiency proposes that there is not much difference between the variations in the price with respect to the difference in the levels of efficiency. One of the main conclusions of the study is that there is a component of randomness that, together with efficiency, determines the price of quotation of a certain company.

[es] RESUMEN: El objetivo de este trabajo es analizar si la eficiencia de gestión de una empresa se refleja en el precio de cotización de la bolsa de valores en la que cotiza. Hemos utilizado una muestra de 38 empresas españolas que cotizan en el mercado de valores español. Para llevar a cabo el estudio se ha utilizado la base de datos SABI (Sistema de Análisis de Balances Ibéricos), en la que se recogen todos los datos necesarios, como pueden ser el valor del inmovilizado, el número de empleados o el beneficio por acción entre otros. En el estudio se ha llevado a cabo un método paramétrico utilizándose una función translogarítmica. Para los cálculos de las funciones se ha utilizado el programa R en su versión 3.1.1. Los resultados obtenidos sugieren que existe una relación directa entre la eficiencia de gestión y el precio de cotización. Sin embargo, la comparación de varias empresas con diferentes niveles de eficiencia propone que no hay mucha diferencia entre las variaciones en la cotización con respecto a la diferencia en los niveles de eficiencia. Una de las principales conclusiones del estudio es que existe un componente de aleatoriedad que, unido a la eficiencia, determina el precio de cotización de una determinada empresa.
[en] Respiratory distress syndrome or hyaline membrane disease is due to surfactant deficiency caused by lung inmaturity. Because of that, it affects premature newborns, especially those whose gestational age is less than 28 weeks. Clinical signs include central cyanosis, polypnea and signs of progressive respiratory distress. Regarding treatment, the administration of exogenous surfactant is necessary in most cases. Neonates also need additional measures like oxygen therapy or respiratory assistance with CPAP o mechanical ventilation depending on the severity. In addition to suffering from this disease, they need to face the luminous, noisy and painful environment. Nursing care is key to stop the progression of the illness as well as to adapt the environment of the unit to the needs of the newborns. In addition, nurses involve parents in the care of their offspring, helping them to stablish the affective bond that breaks after separation. Therefore, the nursing professional has a fundamental role in the management of this disease and in the care centered on neurodevelopment

[es] El síndrome de distrés respiratorio o enfermedad de la membrana hialina se debe a un déficit de surfactante causado por la inmadurez pulmonar. Por ello, afecta a los recién nacidos prematuros, especialmente a aquellos cuya edad gestacional es inferior a las 28 semanas. El diagnóstico se puede realizar tanto antes como después del nacimiento. La clínica incluye cianosis central, polipnea y signos de dificultad respiratoria progresiva. En cuanto al tratamiento, es necesaria la administración de surfactante exógeno en la mayoría de los casos. También precisan de medidas suplementarias como oxigenoterapia o asistencia respiratoria con CPAP o ventilación mecánica dependiendo de la gravedad. Además de sufrir esta enfermedad, los prematuros tienen que hacer frente al entorno inhóspito en el que se encuentran: luz, ruido, dolor… La atención de enfermería es clave tanto para frenar la progresión de la enfermedad como para adecuar el ambiente de la unidad valorando las necesidades de los recién nacidos. Además, involucran a los padres en el cuidado de su hijos/as ayudándoles a establecer el vínculo afectivo que se rompe tras la separación. Debido a ello, el profesional de enfermería tiene un papel fundamental en el manejo de esta patología y en los cuidados centrados en el neurodesarrollo
[en] ABSTRACT: The transition from Early Childhood Education to Primary Education implies one of the most important changes in children's lives. Children are involved in a process of change, in which they go from one educational stage to a new one. Teachers are the agents in charge of making the transition process successful, although families are also involved. The main objective of this research is to know the perspective of teachers of both educational stages on the transition between Early Childhood Education and Primary Education. For this, an analysis of the perceptions and interpretations of Early Childhood Education teachers and teachers of the first cycle of Primary Education of an educational center in the Autonomous Community of Cantabria will be carried out. To this end, I have used a qualitative methodology to approach the teachers' perspective, through a semi-structured in-depth interview. The results of this research show us that Early Childhood Education and Primary Education teachers share opinions regarding the school transition, but they also disagree on some aspects such as the "preparation" of children to move on to Primary Education or the importance to design a transition plan.

[es] RESUMEN: La transición de Educación Infantil a Educación Primaria implica uno de los cambios más importantes en la vida de los niños. Los niños se ven involucrados en un proceso de cambio, en el que pasan de una etapa educativa a una nueva. Los docentes son los agentes encargados de que el proceso de transición sea exitoso, aunque también se vean implicadas las familias. El objetivo principal de esta investigación es conocer la perspectiva de los docentes de ambas etapas educativas sobre la transición entre Educación Infantil y Educación Primaria. Para ello, se realizará un análisis de las percepciones e interpretaciones de los maestros de Educación Infantil y los docentes del primer ciclo de Educación Primaria de un centro educativo de la Comunidad Autónoma de Cantabria. Para este fin, he utilizado una metodología cualitativa para acercarme a la perspectiva de los docentes, a través de una entrevista en profundidad semi-estructurada. Los resultados de la presente investigación nos muestran que los docentes de Educación Infantil y Educación Primaria comparten opiniones en cuanto a la transición escolar, pero también discrepan en algunos de los aspectos como la "preparación" de los niños para pasar a Educación Primaria o la importancia de diseñar un plan de transición. .
[en] ABSTRACT: Since 2010, a new Instruction Set Architecture (ISA) known as RISC-V has been available, which stands out mainly for being an open architecture, whose main objective is to become universal and to persist. This objective has made the development of the technical aspects of RISC-V conditioned by its purpose of persistence. In this master's thesis, a study of the RISC-V architecture will be carried out, the results are its main characteristics and what software and hardware resources we can currently find. For it, the design and characteristics of ISA RISC-V are studied, as well as the difference from other existing architectures. It also analyzes the system on chip (SoCs) that are currently available for a specific RISC-V platform such as PULPissimo, of which a detailed study of its memory and its characteristics is made. On the other hand, we will study what kind of software there is for RISCV, both operating systems and tools for developers. Finally, we will apply part of the knowledge acquired and the study carried out previously.

[es] RESUMEN: Desde 2010 se encuentra disponible un nuevo Instruction Set Architecture (ISA) conocido como RISC-V, que destaca principalmente por tratarse de una arquitectura abierta, cuyo principal objetivo es convertirse en universal y que persista. Dicho objetivo ha hecho que el desarrollo de los aspectos técnicos de RISC-V esté condicionado por su propósito de persistencia. En esta tesis fin de máster se realizará un estudio de la arquitectura RISC-V, cuáles son sus características principales y qué recursos software y hardware podemos encontrar actualmente. Para ello, se estudia el diseño y las características del ISA RISC-V, así como la diferencia de otras arquitecturas existentes. También se analiza los system on chip (SoCs) que hay actualmente disponibles para una plataforma especifica de RISC-V como es PULPissimo de la cual se hace un estudio detallado de su memoria y y sus características. Por otro lado, estudiaremos qué tipo de software hay para RISCV, tanto sistemas operativos como herramientas para desarrolladores. Por último, aplicaremos parte de los conocimientos adquiridos y del estudio realizado anteriormente
[en] ABSTRACT: This project entitled "Warehouse in Tanos-Viernoles Industrial Park" has been written by Pablo Carrión Mantilla, a student degree of Civil Engineering, and directed by Jose Ramón Ibañez del Río, it is presented for June 2015. Due to the absence of industries related to the manufacture and assembly of metal structures, and taking advantage of the possibilities that the industrial park offers, especially on account of its location, it has been decided to promote the development of this project. The construction of an industrial complex is to be considered, with the corresponding parking, weighing and vehicle traffic areas, and also a warehouse made of a steel structure, in which the industrial activity will be carried out. The project will concentrate on the structural and constructive calculations, with a team of industrial engineers in charge of elaborating another project regarding the installations. The warehouse's dimensions will be 9 meters height, 20 meters width and 30 meters length. The foundation will be based on isolated footings, eccentric ones in the boundary with the adjacent piece of ground, linked by tie beams. The joints between the steel beams will be carried out by means of welded joints. These welded joints will be constructed in a workshop in order to get a more safety result. This project will have a material execution budget of 412,088.07€. The tender budget adding 13% overheads, 6% industrial profit and 21% VAT, reaching a total of 593,365.61€.

[es] RESUMEN: El presente proyecto de Edificación con título "Nave Industrial en el Polígono de Tanos Viérnoles" elaborado por el alumno de Grado en Ingeniería Civil Pablo Carrión Mantilla y dirigido por el profesor Jose Ramón Ibañez del Río, se presenta a la convocatoria de Junio del año 2015. Debido a la ausencia de industrias relacionadas con la fabricación y el montaje de estructuras metálicas y aprovechando las ventajas que ofrece el Polígono Industrial de Tanos-Viérnoles, sobretodo en cuanto a su situación, se decide promover la elaboración del presente proyecto. En este, se plantea la construcción de un recinto industrial, con las respectivas zonas de aparcamiento, pesaje y circulación de vehículos, además de una nave donde se desarrollará la actividad industrial, realizada mediante estructura metálica. El proyecto se centrará en el cálculo estructural y constructivo, contando con un equipo de Ingenieros Industriales encargado de realizar un proyecto acerca de las instalaciones. La nave tendrá una altura total de 9 m, una luz de 20 m y un largo de 30m. La cimentación estará formada por zapatas aisladas, excéntricas en medianería, unidas por vigas riostras. Las uniones serán soldadas en taller para una mayor seguridad. Dicho proyecto tendrá un Presupuesto de Ejecución material de 412.088,07€. El Presupuesto Base de Licitación, sumando un 13% de Gastos Generales, un 6% de Beneficio Industrial y un 21% de I.V.A., alcanzará un total de 593.365,61€.
[en] An introductory course proposal for Secondary School teachers was developed after considering several publications of coaching and focusing on those that refer to the educational area. This proposal is based on the Anglo-Saxon method "GROW", promoted by the coach John Withmore. The aims of this introduction to training proposal were established as becoming aware of the opportunities that coaching can provide to the teaching activities, supplying these professionals with tools for action in order to work with a student body presenting behavioural issues and, subsequently, analysing the impact that applying this methodology had on the behaviour of the student body. This training consists of eight highly practical group sessions at the start of the academic year, in addition to an assessment meeting to share its application and verify that the general aims proposed are met.

[es] Tomando como referencia las distintas publicaciones sobre coaching y focalizándose en aquellas que hacen referencia al ámbito educativo, se desarrolló una propuesta de iniciación formativa para docentes de Educación Secundaria Obligatoria, basada en el método anglosajón "GROW", impulsado por el coach John Withmore. La formulación de los objetivos de esta propuesta de iniciación formativa se concretó en conocer las posibilidades que el coaching puede aportar a la actividad docente, dotar a estos profesionales de herramientas de actuación a la hora de trabajar con un alumnado con problemas de conducta y, posteriormente, observar los efectos de la aplicación de esta metodología en el comportamiento del alumnado. Esta formación consta de ocho sesiones grupales eminentemente prácticas al principio del curso escolar, más una reunión evaluativa para una puesta en común de su aplicación y comprobación del cumplimiento objetivos generales propuestos. Palabras clave: coaching educativo; coaching escolar; coaching académico; coaching educacional; GROW; coaching para docentes; conductas disruptivas.
[en] ABSTRACT The History of Art has traditionally been a discipline which a minor role in the subject dedicated to Social Science along the Compulsory Secondary Education. As well as the presence of female artists, which is also scarce in higher educational areas. This Master's Thesis aims to justify the importance of teaching this discipline with the contribution of female artistic referents in Compulsory Secondary Education, in addition to observe the significance and perspective given to both of them from the official curriculum and the schoolbooks of this educational stage. Finally, it will be developed a proposal adapted to the possible necessities detected in its teaching in the current educational context.

[es] RESUMEN La Historia del Arte es una disciplina que tradicionalmente ha tenido un papel secundario dentro de la materia dedicada a las Ciencias Sociales en la etapa educativa de la ESO. Lo mismo podríamos afirmar respecto a la presencia de las mujeres artistas, la cual suele ser escasa de por sí en ámbitos académicos superiores. Este Trabajo Final de Máster pretende justificar la importancia de la enseñanza de dicha disciplina junto con el aporte de referentes femeninos en la Educación Secundaria Obligatoria, vislumbrar cuál es la preeminencia y enfoque que se le otorga a ambos a través del currículo oficial y de los libros de textos de dicha etapa, para, finalmente, poder desarrollar una propuesta adaptada a las posibles necesidades detectadas respecto a su enseñanza en el contexto educativo actual.
[en] Abstract. Drawing on Edward W. Soja?s radical critique to the prevailing narrative of history in social theory, this paper investigates how two novels on Italian/American ethnic identity are distinctively spatialized. The analysis focuses on the characters? different experiences and perceptions of space, which attest to the interplay of identity and spatial production, paying attention to agency and spatial stories that are specifically localized. By using theory on the (re)production of space, this paper analyzes how urban representational and material patterns relate to social division, in terms of ethnicity and gender, and how the perpetuation of inequality is spatially enacted. Particularly, it examines the key gendered urban layout that is revealed in how women are often ?in transit? (Gómez-Reus and Glifford 2013), ?out of place? (McDowell 1997) or in fear (Valentine 1989; Pain 2001) in the ?embodied spaces? of the streets (Tonkiss 2005). Through two texts of early Italian/American fiction, this paper addresses the spatial practices, as well as restrictions, of the embodied racialized and gendered subject. To this end, the figure of the ethnic flâneuse (Carrera-Suárez 2015) represents a suitable object of study on embodied spatiality which serves to subvert traditional intersectional constraints of spatial design and discourse.

[es] Resumen. A partir de la contribución fundamental efectuada por Edward W. Soja, concretamente su crítica al papel predominante de la historia en la teoría social, este artículo examina dos novelas de la tradición italiana/americana que muestran un gran énfasis en la importancia de la espacialidad. El análisis explora las diferentes experiencias y percepciones del espacio de los personajes, que revelan la interconexión entre identidad y espacio. Asimismo, se presta especial atención al modo en que la agentividad y las relaciones espaciales están específicamente localizadas. Utilizando la teoría urbana sobre la (re)producción del espacio, este artículo analiza los mecanismos de representación y prácticas materiales y su relación con la división social, en términos de etnia y género, incluyendo la perpetuación de la desigualdad por medio del espacio. En particular, examina cómo el diseño urbano está manifiestamente construido o mediado en función del género. Por ejemplo, esta diferencia principal se observa en cómo las mujeres, a menudo, aparecen ?en tránsito? (Gómez-Reus y Glifford 2013), ?fuera de lugar? (McDowell 1997), o con miedo (Valentine 1989; Pain 2001) en los ?espacios corporeizados? de las calles (Tonkiss 2005). A través de dos autoras pioneras de la literatura italiana/americana, este artículo aborda las prácticas espaciales, así como las restricciones, del sujeto corporeizado de acuerdo a su etnia y género. Para ello, se utilizará la figura de la flâneuse étnica (Carrera-Suárez 2015), que representa un objeto de estudio adecuado para abordar la relación entre espacialidad e interseccionalidad, y que sirve también para subvertir las desigualdades tradicionales de la configuración espacial y del terreno discursivo.
[en] ABSTRACT: This paper is an analysis of the presence of media competence in the objectives, content and evaluation criteria of Arts Education subject in Primary Education. The methodology combines qualitative and quantitative perspective. The results indicate that media competence is evident in all curricular elements that compose this subject. Finally, suggestions are offered better overall development of students linked to the media.

[es] RESUMEN: En este trabajo se realiza un análisis de la presencia de la competencia mediática en los objetivos, contenidos y criterios de evaluación del área de Educación Artística en la etapa de Educación Primaria. La metodología utilizada auna una perspectiva cualitativa y cuantitativa. Los resultados indican que la competencia mediática se evidencia en todos los elementos curriculares que integran esta área. Finalmente, se ofrecen propuestas un mejor desarrollo integral del alumnado vinculado a los medios de comunicación.