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[en] In their article ?Rethinking Daughter of the River in the English-speaking World?, Liu Rong and Yang Tian analyse the subject content, feminist thought, and narrative style in this novel. Domestic studies focus on the subject and content, feminist thought, the style of narratology, and so forth, while English reviews and research mainly concentrate on the life of suffering of the Chinese underclass described in the novel. The reason for the differing focus lies in the English world?s attempt to confirm its sense of superiority or coercive mimeticism. Moreover, the feminist consciousness is studied by critics and researchers who are deeply concerned with female misery in Hong Ying?s works. The strong public response relates somewhat to the bold and straightforward erotic descriptions in this novel. Some researchers analyse the novel from a narratological perspective and show appreciation of the writing techniques.

[es] En este trabajo Liu Rong y Yang Tian analizan el contenido, el concepto del feminismo y el estilo narrativo de la novela Hija del r?o. Los estudios chinos se concentran en el tema, el contenido, el concepto de feminismo o el estilo de la narraci?n, entre otros aspectos, mientras que los investigadores ingleses se concentran principalmente en las vidas dolorosas de la clase inferior en la China descrita en la novela. La raz?n de la diferencia entre sus puntos de vista obedece a que el mundo ingl?s intenta confirmar su superioridad o mimeticismo coercitivo. Adem?s, la conciencia feminista es estudiada por los cr?ticos e investigadores que est?n interesados profundamente por la miseria femenina en los trabajos de Hong Ying. La reacci?n del p?blico est? relacionada con las descripciones er?ticas en la novela, que son atrevidas y francas. Algunos investigadores analizan la novela desde una perspectiva narratol?gica y muestran aprecio por sus t?cnicas de escritura.
[en] The roles of the medial olivocochlear reflex (MOCR) in human hearing have been widely investigated but remain controversial. We reason that this may be because the effects of MOCR activation on cochlear mechanical responses can be assessed only indirectly in healthy humans, and the different methods used to assess those effects possibly yield different and/or unreliable estimates. One aim of this study was to investigate the correlation between three methods often employed to assess the strength of MOCR activation by contralateral acoustic stimulation (CAS).

[es] Las funciones del reflejo olivococlear medial (ROCM) en la audici?n humana han sido ampliamente investigadas, pero siguen siendo controvertidas. Esto puede deberse a que los efectos de la activaci?n del MOCR en las respuestas mec?nicas cocleares s?lo pueden evaluarse de forma indirecta en seres humanos sanos, y a que los distintos m?todos utilizados para evaluar esos efectos posiblemente arrojen estimaciones diferentes y/o poco fiables. Uno de los objetivos de este estudio fue investigar la correlaci?n entre tres m?todos empleados a menudo para evaluar la fuerza de la activaci?n del MOCR por la estimulaci?n ac?stica contralateral (CAS).
[en] The use of vernacular languages in villancicos composed in the Iberian Peninsula during the Baroque period allows us to approach some minority languages that were widely used until the 18th century and that are today considered by UNESCO to be in danger of disappearing. This is the case of Aragonese, a language used in six villancicos found in the musical archive of the Cathedral of Jaca (Spain), composed between 1705 and 1727 by two Chapel Masters of the Cathedral of Jaca, Joseph Antonio Betr?n and Francisco Vi?as. In addition to the musical, musicological and linguistic value of these six villancicos, it is worth highlighting the ethnographic richness of their texts, due to their numerous references to the beliefs, customs and traditions of Alto Arag?n.

[es] El empleo de lenguas vern?culas en los villancicos compuestos en la Pen?nsula Ib?rica durante el Barroco nos permite acercarnos a algunas lenguas minoritarias, de uso extendido hasta el siglo XVIII, que hoy en d?a est?n consideradas en peligro de desaparici?n por la UNESCO. Este es el caso del aragon?s, lengua empleada en seis villancicos localizados en el archivo musical de la catedral de Jaca (Espa?a) que fueron compuestos entre 1705 y 1727 por dos maestros de capilla de esa catedral, Joseph Antonio Betr?n y Francisco Vi?as. Adem?s del valor musical, musicol?gico y ling??stico de estos seis villancicos, cabe destacar la riqueza etnogr?fica de sus textos, debido a sus numerosas referencias a las creencias, costumbres y tradiciones del Alto Arag?n.
[en] The historiography of curriculum and school subjects does not have a long tradition in Spain. Even today it is still a comparatively marginal focus of interest within the academic tribe of Spanish education historians, to the point that some of its most substantial fruits have been harvested outside that field. However, it is not the purpose of this article to carry out a usual review of the state of the art. Instead, a critical dissection of the implicit presuppositions and understandings about the nature and dynamics of the curriculum which underlie the research undertaken in this country in recent decades will be attempted.

[es] La historiograf?a del curr?culum y de las asignaturas escolares no tiene una larga tradici?n en Espa?a. Es m?s, todav?a en la actualidad constituye un foco de inter?s comparativamente marginal dentro de la tribu acad?mica de los historiadores de la educaci?n, hasta el punto de que algunos de sus frutos m?s substanciosos se han cosechado fuera de ese ?mbito. Sin embargo, no es el prop?sito de este art?culo hacer un estado de la cuesti?n al uso, sino revisar cr?ticamente las presuposicionesy los sobrentendidos impl?citos acerca de la naturaleza y la din?mica del curr?culum que subyacen a las investigaciones emprendidas en este pa?s en las ?ltimas d?cadas.
[en] The last attempt of coup d'etat in Venezuela exposed one more time the profund crisis of the Venezuelan political system. Through the analysis of the events and the political and social factors which made possible the coup, the author shows finally the possible consequences for the whole system.

[es] El ?ltimo intento de golpe de Estado en Venezuela puso de manifiesto una vez m?s la profunda crisis que sufre el sistema pol?tico. A traves del an?lisis de desarrollo de los acontecimientos y de los factores pol?ticos y sociales que lo hicieron posible, la autora se?ala finalmente las posibles consecuencias que para el sistema ha podido tener este grave episodio.
[en] In this introduction it's explained the reasons why the secondary education has been the level of education less studied by historians of education. It insits on the importance of this programme and a series of articles are presented which make up the Monografic Section ?History of the Secondary Education? with the aim of contributing to a greater knowledge of the subject proposed and, at the same time to stimulate new researches.

[es] Se explican en esta Introducci?n los motivos por los que la educaci?n secundaria ha sido el nivel educativo menos estudiado por los historiadores de la educaci?n. Se insiste en la importancia de este ciclo, y se presentan una serie de art?culos que integran la Secci?n Monogr?fica ?Historia de la educaci?n secundaria?, tratando, precisamente, de contribuir a un mayor conocimiento del tema propuesto y de impulsar, a su vez, nuevas investigaciones.
[en] The blossoming of studies on the history of memory in Spain has revolved mainly around the periods of the Spanish Civil War and the Franco era. The memory of democracy itself, produced in the democratic period, is an exciting topic for research and has only been dealt with in a few articles. This history of the present offers a diachronic synthesis from which emerge certain actors, commemorations, changes in the holiday calendar and the names of streets and a certain international perspective as the exponent of this memorial interest awakened by and about Spanish democracy.

[es] La eclosi?n de los estudios sobre la historia de la memoria en Espa?a ha girado fundamentalmente sobre los periodos de la Guerra Civil Espa?ola y sobre el franquismo. La memoria de la democracia, elaborada en el propio periodo democr?tico, constituye un tema de investigaci?n apasionante, s?lo abordado en algunos art?culos. En esta historia del presente se ofrece una s?ntesis diacr?nica en la que emergen algunos actores, conmemoraciones, el calendario o el callejero, y una cierta perspectiva internacional, como exponente de ese inter?s memorial despertado por y sobre la democracia espa?ola.
[en] Notes about different indivials of the Rock Pigeon observed at Villanubla, the Sotillo and Wamba, in the province of Valladolid, the 2nd of January of 1954, on which there were found the morphotypes "tipical" and "spotted", as refered from the author. Four illustratios of feathers are included.

[es] Notas sobre diferentes individuos de Paloma brav?a (Columba livia) observadas en Villanubla, el Sotillo y Wamba, en la provincia de Valladolid, el 2 de enero de 1954, entre las que se encuentran los morfotipos "t?pico" y "pintado", seg?n el autor. Se incluyen cuatro dibujos de plumas.
[en] This paper calls for a renewal of the history of industrial production in Britain, particularly related to the history of work processes. It analyses how industrial work processes in twentieth century Britain have been systematically excluded from the histories of technology, industrial relations, labour history, and business. I suggest that the history of work is a historiographical field which offers many opportunities for historians of technology and business to develop new avenues of research. I also suggest that a comprehensive history of industrial work requires historians to draw on both social and business history literatures, and for collaboration between these disciplines.

[es] Este documento aboga por la renovaci?n de la historia de la producci?n industrial en Gran Breta?a, especialmente en lo relacionado con la historia de los procesos de trabajo. Se analiza c?mo los procesos de trabajo industrial en Gran Breta?a del siglo veinte han sido sistem?ticamente excluidos de la historia de la tecnolog?a, las relaciones laborales, la historia laboral y de los negocios. Sugiero que la historia del trabajo es un campo historiogr?fico que ofrece muchas oportunidades para los historiadores de la tecnolog?a y de la empresa para desarrollar nuevas v?as de investigaci?n. Tambi?n estimo que una historia completa del trabajo industrial lleva a los historiadores a recurrir al conjunto de obras de la historia, tanto las sociales como las empresariales, y a la colaboraci?n entre estas disciplinas.
[en] This paper analyzes the ostracod faunas obtained from the lower and middle sections (170.4 m-89.3 m depth) of the core ?Huelva? (SW Guadalquivir Basin). These sections were deposited in an epibathyal to outer shelf environment, where these organisms were extremely rare compared with other groups of microfossils. The Tortonian-Messinian boundary appears to mark a temporary shallowing of the environment, characterized by progressive disappearance of epibathyal forms.

[es] Este trabajo analiza las faunas de ostr?codos presentes en los tramos inferior y medio (170,4 m-89,3 m de profundidad) del testigo ?Huelva? (So de la Depresi?n del Guadalquivir). Estos tramos se depositaron en un medio epibatial superior a plataforma externa, donde estos microorganismos eran extremadamente escasos en comparaci?n con otros grupos de microf?siles. El l?mite Tortoniense- Messiniense parece marcar una somerizaci?n temporal del medio, caracterizada por la progresiva desaparici?n de las formas epibatiales.
[en] This article aims to demonstrate the importance, as a chronological indicator, of one of the objects of the Bronze Age archaeological record in the south-eastern quadrant of the Iberian Peninsula that has not been considered until now: loom weights. From the analysis of their typological seriation, duly concatenated with the contextual information on their appearance in habitat spaces and with the chronostratigraphic data based on absolute dates associated from Argaric, Valencian Bronze Age and Bronze Age in La Mancha sites ?2200-1550 cal bc? and Late Bronze Age sites ?1550-1250 cal bc?, we show how, beyond the implications that their morphological changes may have had in the context of technical innovations and the organisation of textile craftsmanship over more than a millennium, they can also be used as a reliable chronological indicator in the temporal ordering.

[es] En este art?culo se pretende evidenciar la importancia que, como indicador cronol?gico, posee en el cuadrante suroriental de la pen?nsula ib?rica uno de los objetos del registro arqueol?gico de la Edad del Bronce hasta ahora no considerados: las pesas de telar. A partir del an?lisis de su seriaci?n tipol?gica, debidamente concatenada con la informaci?n contextual de aparici?n en ?mbitos de h?bitat y cronoestratigr?fica a partir de dataciones absolutas asociadas de yacimientos arg?ricos, del Bronce Valenciano y del Bronce en La Mancha, se muestra c?mo m?s all? de las implicaciones que sus cambios morfol?gicos pudieron tener en el marco de las innovaciones t?cnicas y en la organizaci?n de la artesan?a textil a lo largo m?s de un milenio, tambi?n pueden ser empleadas como un indicador cronol?gico fiable en la ordenaci?n temporal de contextos de h?bitat.
[en] ABSTRACT: In this paper I make a review about the public lands of the communities, especially in the colony of Urso, though appealing in many cases to other muni-, cipal laws. Taking into account that these lands already were existing in communities that did not have a Roman legal statute, I analyze the ways of management of those agri vectigales.This management begins with the precise delimiting of the lands to proceed below to the lease of them, with the conditions establishes by the proper colonial law. Finally the historical evolution of these lands is analyzed.

[es] RESUMEN: En esta contribuci?n se hace un recorrido por las tierras p?blicas de las comunidades, incidiendo especialmente en la colonia de Urso, aunque recurriendo en bastantes casos a otras legislaciones municipales. Teniendo en cuenta que estas tierras ya exist?an en comunidades que no ten?an un estatuto jvir?dico romano, analizamos las formas de gesti?n de esos agri vectigales. Dicha gesti?n comienza por la delimitaci?n exacta de las tierras para proceder a continuaci?n al arrendamiento de las mismas, con las condiciones que la misma ley colonial establece. Finalmente se analiza su evoluci?n hist?rica.
[en] Teachers usually worry almost exclusively about what and how to teach; but, generally, they usually ignore learning from the students when considering that it is their responsibility. Nowadays an alternative focus is requested, in which we pay attention to the learning process, because it is so important what students memorize as well as the way in which they memorize. We must try to guide them in the learning process (how to learn) so that they will be able to learn for themselves (?to learn how to learn? and ?to learn how to think?). It is evident the necessity of learning strategies, in the same way repetitive learning should be abandoned to get significant (meaningful) learning. In a constructivist pattern the teacher is mediator of learning in two senses: in the first place, guiding and structuring learning of common agreement with the student and, in the second place, building him and offering him significant meaningful ) material. We have brought the conceptual maps and V diagrams. With the use of these two instruments, the teacher doesn't only pay attention to what to learn (content), but also to how to learn ( process); because, if he/she directs their students how they should learn, aided by these tools, they will be taken to the attainment of something so wanted as it is ?learning how to learn.?

[es] Los docentes suelen preocuparse casi exclusivamente del qu? y c?mo ense?ar; pero, generalmente, suelen desentenderse del aprendizaje de los alumnos al considerar que es competencia y responsabilidad de ellos. Hoy se pide un enfoque alternativo, en el cual se preste atenci?n tambi?n al proceso de aprendizaje, porque es tan importante lo que se aprende como el modo en que se aprende. Se trata de orientarlos en el proceso de aprendizaje (c?mo aprender) para que sean capaces de aprender por s? mismo (?aprender a aprender? y ?aprender a pensar ?). La necesidad de estrategias de aprendizaje se evidencia cada vez m?s, en la misma medida en que se deben abandonar los aprendizajes reproductivos y conseguir aprendizajes significativos. En el modelo constructivista el profesor es mediador del aprendizaje en dos sentidos: en primer lugar, guiando y estructurando el aprendizaje de com?n acuerdo con el alumno y, en segundo lugar, construy?ndole y ofreci?ndole un material significativo. Nosotros hemos tra?do aqu? los mapas conceptuales y los diagramas V. Con la utilizaci?n de estos dos instrumentos, el profesor no s?lo presta atenci?n al qu? aprender (contenido), sino tambi?n al c?mo aprender (proceso); porque, si dirige a sus alumnos en el c?mo han de aprender, auxiliados de estas herramientas, les llevar? progresivamente a la consecuci?n de algo tan deseado por todos como es el ?aprender a aprender?.
[en] The Queen's lodgins help the royal couple spread their image across the kingdom, but they can also challenge king's authority or even displace the king. This article focuses on the study of the spaces occupied by the Castilian queens, inside and outside their chambers, and how they become involved in the courtly politics.

[es] Los hospedajes de la reina ayudan a la pareja real a diseminar su imagen por el territorio, pero tambi?n pueden ser un desaf?o a su autoridad o, incluso, mostrar su capacidad para desplazar al rey. Este art?culo se centra en el estudio de los espacios ocupados por las reinas castellanas, dentro y fuera de sus estancias, y c?mo se involucran en la trama cortesana.
[en] The community settled in the mountains of the Pas is a society which is described as agricultural and rural. The family is both the domestic and productive unit, basically working in farming and stockbreeding tasks. The final aim of this estudy is to know the nurturing and cultural transmission guidelines of the pasiego people. We aim to know the world of the education within the family better and, from this knowledge, to advance appropriately in the educational decission making. From the gathered data we may assume that there are warm and positive intergenerational relationships, where care, cooperation and solidarity are real. The familiy share spaces, time and tasks; children learn through the modeling of val?es, norms and guidelines. They are taught to have their own voice, to work hard and to be respectful. They do work hard. The defining val?es in this society are diligence, effort for the economic progress, and loyalty. They are people of their word and understanding, and help each other a lot.

[es] La comunidad asentada en los montes del Pas es una sociedad que se define como agr?cola, rural y campesina. La familia es a la vez unidad dom?stica y productiva, ocupada b?sicamente en labores agrarias y ganaderas. El objetivo final de este estudio es el conocimiento de las pautas de crianza y transmisi?n cultural del pueblo pasiego. Tratamos de conocer mejor el mundo de la educaci?n familiar para desde ese conocimiento avanzar adecuadamente en la toma de decisiones pedag?gicas. Por los datos recogidos cabe hablar de la existencia de unas relaciones intergeneracionales c?lidas y positivas, donde la atenci?n, cooperaci?n y solidaridad son un hecho. La familia comparte espacios, tiempos y tareas. Los ni?os aprenden a trav?s del modelado los valores, normas y pautas de conducta. Ense?an a los ni?os a tener palabra, ser trabajadores y respetuosos. Los ni?os van al campo desde muy peque?os a ayudar. Trabajan mucho. Los valores que definen son la laboriosidad, el esfuerzo para el progreso econ?mico, lealtad, tener palabra y solidaridad. Se ayudan mucho entre ellos.
[en] The Popular Universities at the end of the XIXth century are a major reference in the history of popular education. The movement of the Popular Universities attracted militant workers and intellectual ?writers, scientists, teachers and artists?, to educational dynamics which owe a lot to the Dreyfus Affair. This encounter of the morning coat with the workman's overalls didn't last long. The Popular Universities died because they were unable to imagine this mutual education which was everybody's dream. This failure marked people's minds for a long time, and the period between the two wars, full of experiences of working-class and proletarian education, constantly refers to the Popular Universities of the 1900^ to find a model to follow or to reject.

[es] Las Universidades Populares de finales del siglo xix constituyen una referenda esencial en la historia de la educaci?n popular. El movimiento de las Universidades Populares supo atraer a militantes obreros y a intelectuales ?escritores, cient?ficos, profesores y artistas? en la din?mica educativa activada por el Affaire Dreyfus. Tal encuentro entre la chaqueta y la blusa obrera no dur? mucho tiempo. Las Universidades Populares murieron porque eran incapaces de imaginar la educaci?n mutua que era el sue?o de todos. Este fracaso marc? las conciencias populares durante mucho tiempo, y en el per?odo de entreguerras, repleto de experiencias de educaci?n obrera y proletaria, las Universidades Populares de los a?os 1900 sirvieron de modelo a seguir o a rechazar.
[en] In this paper we present new considerations about the ?emeritenses? thin walled pottery above all its start date traditionally established in the reign of Emperor Tiberius. To reach the new chronological proposal we use two elements: the contexts of consumption and new production sites documented in the capital of Lusitania.

[es] En el siguiente trabajo planteamos una serie de consideraciones sobre las paredes finas emeritenses, sobre todo en lo concerniente a su fecha de inicio tradicionalmente establecida en el reinado de Tiberio. Para llegar a la nueva propuesta cronol?gica utilizamos dos elementos: los contextos de consumo y los nuevos sitios de producci?n documentados en la capital de la Lusitania.
[en] The paper analyzes the issue of the right to decide and self-determination in the current case of Catalonia from a legal point of view and within the Spanish constitutional framework. In particular, this analysis explores three aspects: a) The right to self-determination, general aspects and the Spanish Constitution; b) The right to decide as a regional consultation or referendum under Spanish law; c) Initiative of constitutional reform as a possible way to deal with the separatist aspirations of Catalonia.?

[es] El trabajo analiza el tema del derecho a decidir y autodeterminaci?n en el caso actual de Catalu?a desde el punto de vista eminentemente jur?dico y dentro del marco constitucional espa?ol. Concretamente, el presente an?lisis explora tres aspectos: a) El derecho a la autodeterminaci?n, aspectos generales y en la Constituci?n Espa?ola; b) El derecho a decidir como consulta auton?mica o refer?ndum seg?n el derecho espa?ol; c) Iniciativa de reforma constitucional como una posible v?a a la aspiraci?n separatista de Catalu?a.
[en] The work described below addresses the exercise of cultural policies from the policy approaches of international organizations to their respective practices, through the programming of cultural activities taking place in the city of Salamanca, Spain.

[es] El trabajo que a continuaci?n se expone aborda el ejercicio de las pol?ticas culturales, desde los planteamientos normativos de las organizaciones internacionales hasta sus respectivas pr?cticas, a trav?s de la programaci?n de las actividades culturales que se desarrollan en la ciudad de Salamanca, Espa?a.