BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article, as an introduction to this monographic volume, offers an overview of the methods and multivariate techniques. It is not easy due to the multiplicity and diversity of classification criteria that can be ado ted. Therefore, we insist on giving to multivariate methods an identity which goes further than a simplistic definition as the latter would identz5 them only by the number of variables. Other criteria are introduced into the definition as well as into classification, such as the nature of the variables in the explanatory process, its metrical, number, etc.

[es] El artículo, que se resenta como introducción al número monográfico, ofrece un panorama del conjunto de los métodos y las técnicas multivariables. El esfuerzo no es sencillo dada la multiplicidad de los mismos y la diversidad de criterios de clasificación que se pueden adoptar. Por ello se insiste en dar a los métodos multivariables una identidad que vaya más allá de una defnición simplista como sería caracterizarlos únicamente por el número de variables. Se hace intervenir, tanto en su definición como en su clasificación, otros criterios como la naturaleza de las variables en el proceso explicativo, métrica de las mismas, número, etc.
[en] In the mythological fable of "La Circe" Lope de Vega decides to include the episode of Polyphemus and Galatea. The story occupies half of the second chant and is introduced by Ulysses in the account of his adventures in the magician's palace. In this paper we propose to offer a reading of the fragment that takes into account its relationship with the mythological poem in which it is inserted, with "La rosa blanca"-the other mythological story of the volume-, with the two mythological poems of La Filomena and with the Fábula de Polifemo y Galatea by Luis de Góngora. All these works have been defined as epilios, a generic matrix identified with metaliterary reflection. That is why we are going to pay attention to the structure of the episode, the descriptions and the handling of the mythological material under the premise that we are facing a process of poetic experimentation by the author.

[es] En la fábula mitológica de "La Circe" Lope de Vega decide incluir el episodio de Polifemo y Galatea, El relato ocupa la mitad del Canto II y es introducido por Ulises en el relato de sus aventuras en el palacio de la maga. En este trabajo nos proponemos ofrecer una lectura del fragmento que tenga en cuenta su relación con el poema mitológico en el que esta inserto, con "La rosa blanca" -la otra historia mitológica del volumen-, con los dos poemas mitológicos de La Filomena y con la Fábula de Polifemo y Galatea de Luis de Góngora. Todas estas obras han sido definidas como epilios, una matriz genérica identificada con la reflexión metaliteraria. Es por eso que vamos a atender a la estructura del episodio, a las descripciones y al manejo de la materia mitológica bajo la premisa de que estamos frente a un proceso de experimentación poética por parte de su autor.
[en] UAB researchers in collaboration with the Universidad Nacional Agraria and the Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua have conducted a study to determine the food preferences of Nicaraguan cattle, sheep and goats, and of the white-tailed deer, a wild native herbivore. The results of the study will be used to design forestry and livestock systems that benefit both livestock and wild herbivores.

[es] Investigadores de la UAB en colaboración con la Universidad Nacional Agraria y la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua han llevado a cabo un estudio para determinar las preferencias alimentarias del ganado nicaragüense y del venado cola-blanca, un herbívoro autóctono silvestre. Los resultados del estudio servirán para diseñar sistemas silvoganaderos que beneficien tanto al ganado como a las especies autóctonas.
[en] In this article are analysed some of the results obtained from a research study carried out in the Basque Country out of a sample o 277 university students of second cycle and postgraduates. It is examined, on the one hand, the outcome of a test twenty questions and twenty-five variables, about the most frequent stereotypes on old age, and elderly in general. Certain attitudes an expectations as young people bound to get old analysed too. On the other hand, it has been realized a content analysis of the stories in which the sample describes specifically and spontaneously the feelings and rhe relationship that they have with thyeir grandparents, as well as the image it is inspired.They consider old age rather negatively in contrast with the idealized image they have of their grandparents. In this respect a great diference between the ideal and reality is underlined. When the experience they have of their relationship with theirgrandparents does not match the previous social images, they tend to think it is a question of statistically abnomal facts. Besides they consider old age is not a pleasant period in life and, it is associated with illness and lack of beauty. It is observed a straight link between those variables and the rejection to their own future old age and and grandparenthood, as well as prevalence of the knowledge based on the stereotypes.In addition, as the image of old age -and that of grandparents' -grows more positive, the tend to identify themselves with them.

[es] En elpresente artículo se analizan algunos de los resultados obtenidos en un estudio realizado en el País Vasco a una muestra de 277 estudiantes universitarios/as de segundo ciclo y de posgrado. Se analizan, por un lado, los resultados obtenidos en un test de veinte reguntas y veinticinco variables acerca de los estereotipos más comunes sobre la vejez, la personas ancianas en general, y ciertas actitudes y expectativas como personas jóvenes destinadas a envejecer. Por otro lado, se realiza un análisis de contenido de los relatos en los que la muestra describe y expresa e pontáneamente los sentimientos y relaciones que mantiene con lo s abuelos/as, así como la imagen que les suscitan. Perciben la ancianidad más bien deforma negativa, contrastando con la imagen idealizada que tienen de los abuelos/as. En ese último aspecto se observa una divergencia entre lo ideal y lo real. Cuando la experiencia que tienen del trato con los abuelos/as no concuerda con las imágenes sociales existentes de ellos/as, tienden a considerar que se trata de unos hechos estadísticamente anormales. Por otra parte, consideran que la vejez no es un tiempo agradable de la vida, y la asocian con la enfermedad y la falta de belleza. Se observa una relación directa entre esas variables el rechazo a la propia futura vejez y abuelidad, asi como un redominio de los conocimientos i basados en los estereotipos. Por otro lado, conforme a la imagen de la vejez -y la de los abuelos/as- es más positiva, tienden más a identificarse con ellas.
[en] This article takes as its starting point the mingling of emotional and reflective states in public opinion, as well as the volatile nature of the latter. It presents the fundamental features of the model of public opinion in the bourgeois era and shows the great changes it is undergoing in the present century's mass society. The article developes the thesis that this model, that of the free individual who, in a process of personal reflection, arrives at a consensus of opinion with others, is gradually disappearing, with the resultant crisis of the fundamental catgories of democracy. This can be attributed mainly to the fact that our society no longer offers the formation of a coherent personality through its educational system, which is as much as to say that a culture of unitary values simply does not exist. Today public opinion is merely the echo which the course of development proclaimed by the directing strata creates in the state of mind and persuasions prevailing in the respective "world of life".

[es] Este artículo parte de la mezcla de estados emocionales y reflexivos en la opinión pública, así como de la volatilidad de la misma. Presenta los rasgos fundamentales del modelo de opi-nión pública en la época burguesa y muestra sus grandes transformaciones en la sociedad de masas de nuestro siglo. A través del artículo aparece la tesis de que ese modelo, el del individuo autónomo que en un proceso de reflexión propia llega a un consenso con los demás, está en vías de desaparición, con la consiguiente crisis de las categorías fundamentales de la democracia. Esto se debe sobre todo a que nuestra sociedad ya no facilita a través del sistema de enseñanza la formación de una personalidad coherente, pues no existe una cultura dotada de valores unitarios. Hoy día la opinión pública es el eco que las líneas de desarrollo proclamadas por los estratos dirigentes y su prensa provocan en el estado de sentimientos y persuasiones vigentes en el respectivo "mundo de la vida".
[en] The conquest of the Americas generated a remarkable number of epic discourses of a political and literary nature; these contributed to the reinforcement of imperial, religious and patriotic commonplaces. Concerned about the country's having a negative image abroad, the political and intellectual elites at the service of Charles III and Charles IV fomented a defence of the conquistadores, despite the diffusion of a tangible current within European public opinion that was critical of military heroism. Within the framework of Bourbon reformism, I reconstruct groups and individuals who, from very different places and positions, enabled the success of this preponderant discourse, which underlined the close collaboration between the crown and the clergy. In addition to emphasizing the lack of transparency with which the conquest was commemorated, especially in the hands of clergymen, priests and missionaries, I analyse how the consolidation of this patriotic discourse collided with other, alternative interpretations that cast doubt on it. These latter interpretations, driven by the notions of critique, civilization and Enlightenment sensitivity -from a mournful attitude, full of regrets and frustration- allow us to question the stability of discourses about the Americas from both inside and outside the empire.

[es] La conquista de América generó una notable cantidad de discursos épicos, de carácter político y literario, que contribuyeron al reforzamiento de los tópicos imperiales, religiosos y patrióticos. Preocupada por la mala imagen del país en el extranjero, las élites políticas e intelectuales al servicio de Carlos III y Carlos IV promocionaron la defensa de los conquistadores, pese a la difusión de una corriente crítica con el heroísmo militar, tangible en la opinión pública europea. En el marco del reformismo borbónico, se reconstruyen los grupos e individuos que, desde lugares y posturas muy diferentes, posibilitaron el éxito de este discurso preponderante, que subrayaba la estrecha colaboración entre la Corona y el clero en el proceso. Además de enfatizar la escasa transparencia con la que fue rememorada la conquista, especialmente en manos de los clérigos, párrocos y misioneros, el artículo aborda cómo la consolidación de este discurso patriótico colisionó con otras lecturas alternativas que lo pusieron en duda. Estas últimas, impulsadas por las nociones de crítica, civilización y sensibilidad ilustrada -desde una actitud doliente, colmada de lamentos y frustraciones-, permiten cuestionar la estabilidad de los discursos sobre América, tanto dentro como fuera del imperio.
[en] Digital Convergence is having a big impact on the journalism profession. It alters the patterns of information production, information distribution and information consumption. For some, it's also generating what could be called a new version of journalism, the civic journalism. All this has a direct impact on the credibility crisis suffered by traditional journalism. This paper tries to answer two questions. First, does digital convergence strengthen or weaken the values of journalism?; Second, do new technologies favour the creation and consolidation of a new journalism and of a Fifth Power or info-communicative platform, able to multiply information transparency by becoming the watcher of the watchers? According to the author, the current crisis of values of journalism will only have a chance to be overcame by protecting the professional practice, due to its social responsibility, or assuming the lost of its democratical function -altogether with the consequences that this may have on our sociopolitical systems.

[es] La convergencia digital está teniendo repercusiones de enorme magnitud sobre la profesión periodística. Entre ellas la modificación de los patrones de producción, distribución y consumo de la información y, para algunos, también, lo que podríamos denominar la creación de una nueva versión de periodismo, el periodismo cívico. Todo ello repercute, a su vez, directamente, sobre la crisis de credibilidad del periodismo tradicional. Este artículo reflexiona acerca de si la convergencia digital fortalece o debilita los valores del periodismo y si puede considerarse que las nuevas tecnologías favorecen la creación o consolidación de un nuevo periodismo y de un quinto poder -una plataforma en posición de multiplicar la transparencia informativa al convertirse en vigilante de los vigilantes. Para la autora la actual crisis de valores del periodismo sólo se resolverá protegiendo el ejercicio de esta profesión, por su responsabilidad social, o bien asumiendo la pérdida de su función democrática -con las consecuencias que ello puede tener para nuestros sistemas sociopolíticos.
[en] The pre-school education is a key stage as an entrance door to the educative system and as a base for physical, social, affective and moral development of children from 0 to 6 years old.A good pre-school education is a children's right, and needs professionals who have a solid and updated training.This means that it is necessary to complement the initial training with a wide and diversified offer of continuous training. This article presents the results of a research about the quality of teacher continuous training at pre-school education in Spain. The investigation, which was made during year 2006, was financed by the Tripartite Foundation for Continuous Training (Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo) within the frame of the Training Complementary Actions.The research tries to evaluate the state of teacher continuous training at pre-school education sector in two fields. On the one hand, training implementation level it is described such as culture, motivation and initiatives towards training -either workers' initiatives, or school's initiatives-. On the other hand, training results are evaluated regarding to satisfaction, learning, pedagogical suitableness and transfer of results; the evaluation systems used by the training organizations are analyzed as well.The final results allow us to issue proposals aimed to different agents who are implicated into teacher continuous training

[es] La Educación Infantil es una etapa clave como puerta de entrada al sistema educativo y base para el desarrollo físico, social, afectivo y moral de los niños y niñas de 0 a 6 años. Recibir una educación de calidad es un derecho de los niños y niñas, que por motivos evolutivos se hace aun más patente en las primeras edades. Una buena Educación Infantil necesita profesionales que dispongan de una formación sólida y actualizada. Eso significa que hay que complementar la formación inicial con una oferta amplia y diversificada de formación permanente. En este artículo, se presentan los resultados del estudio sobre la calidad de la formación permanente del profesorado de Educación Infantil en España. El estudio, realizado durante el año 2006, fue financiado por la Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo dentro del marco de las Acciones Complementarias a la Formación. En él, se evalúa la situación de la formación permanente en el sector de la educación infantil, a dos niveles. Por un lado, se describe el grado de implantación de la formación permanente en el sector, entendiendo por tal la cultura, motivación e iniciativas hacia la formación por parte de los trabajadores y los centros educativos. Por otro lado, se evalúan los resultados de la formación en lo que se refiere a la satisfacción,aprendizaje,adecuación pedagógica y transferencia de la formación,a la vez que se analizan las prácticas de evaluación de la formación presentes en las entidades que ofrecen formación en el sector. Los resultados obtenidos permiten emitir propuestas de mejora dirigidas a los diferentes agentes implicados en la formación permanente del profesorado
[en] Treatise written by Lluis Rigalt (1814-1894) in album format, without artistic pretentions but commercial, which describes various industrial arts related to construction, landscaping, furniture, foundry, jewelry, pottery, etc… Work illustrated with lithographs, according to the drawing of the same Lluis Rigalt, made by a large number of lithographers

[es] Tratado en formato de álbum escrito por Lluís Rigalt (1814-1894), sin pretensiones artísticas sino comerciales, donde se describen diversas artes industriales relacionadas con la construcción, la jardinería, el mobiliario, la fundición, la joyería, la cerámica, etc… Obra ilustrada con litografías según dibujo del mismo Lluis Rigalt, realizadas por un gran número de litógrafos
[en] This contribution shows the main results of a study on educational development in cities, as a consultation process between different actors who come together to improve education and conditions in a city. It defines and validates a model based on stages, which entailed a review of literature, 17 indepth interviews, a discussion group with 11 experts, and its implementation in three town councils so it may be validated by 12 municipal technicians. The results explain the existence of different stages of development and highlight the need for trust, dialog and a consensus to improve community engagement in education. Furthermore, they clearly set out the need to articulate cross-cutting and innovative education policies linked to social development.

[es] La aportación muestra los principales resultados del estudio sobre el desarrollo educativo de las ciudades, como proceso de concertación entre los distintos agentes que interactúan en la ciudad para impulsar la mejora de la educación y sus condiciones. Concreta y valida un modelo de estadios, que ha supuesto una revisión bibliográfica, 17 entrevistas en profundidad, un grupo de discusión con 11 expertos y su aplicación en 3 ayuntamientos para validarlo a partir de 12 técnicos municipales. Los resultados explican la existencia de distintos estadios de desarrollo, remarcan que la confianza, el diálogo y el consenso son necesarios para mejorar la implicación de la comunidad en la educación y explicitan la necesidad de articular políticas educativas transversales e innovadoras ligadas al desarrollo social.
[en] From the perspective of resilience, the aim of the research project presented here was to examine and describe how students from other countries face a stage of education in which there is a high risk of dropping out. This stage is compulsory secondary education (ESO), particularly the second cycle, and the transition to post-compulsory education (PO). One goal of the project was to analyse and assess the resilience mechanisms employed by immigrant students that could bring about the conversion of processes that are a priori classified as problematic or difficult for these groups, because of their situation of greater vulnerability, into a safety net that could support successful school careers. The working hypothesis is that students from other countries whose school careers can be considered successful, as they make the risky transition from ESO to PO and remain in education until the final years, could have some specific characteristics of resilience.

[es] El proyecto de investigación que se presenta tiene la intención de abordar y caracterizar desde el enfoque de la resiliencia como el alumnado de procedencia extranjera se enfrenta a una etapa de alto riesgo de abandono escolar, la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) - especialmente en el segundo ciclo-, y el momentod e transición académica hacia la Post-obligatoria (PO). La propuesta incorpora el reto de analizar y valorar los mecanismos resilientes desplegados por el alumnado inmigrante que pueden dar luz a conseguir que procesos, a priori, calificados como problemáticos o dificultosos para estos grupos debido a su situación de mayor vulnerabilidad sean una red protectora que favorezca trayectorias de éxito escolar. La hipótesis de trabajo radica en que el alumnado de procedencia extranjera que presenta trayectorias de éxito porque ha superado la transición de riesgo ESO-PO y sigui con persistencia académica hasta los últimos cursos podría presentar unas características de resiliencia específicas.
[en] The use of truth and lies in public life is currently a matter of significant relevance in the contemporary journalistic debate. Likewise, the search for truth has always been one of the fundamental subjects in the field of philosophy. The present work intends to analyze, at the root, the notion of "post-truth", questioning the foundations that underlie it while, at the same time, constructing an interpretation of it through the hermeneutic method of Friedrich Nietzsche, considered one of the most influential thinkers of the twentieth century.

[es] El uso de la verdad y la mentira en la vida pública se trata, actualmente, de una cuestión de significativa relevancia en el debate periodístico contemporáneo. Asimismo, la búsqueda de la verdad ha sido, desde siempre, una de las materias fundamentales en el ámbito de la filosofía. El presente trabajo pretende analizar, de raíz, la noción de "post-verdad", poniendo en duda las bases que la fundamentan mientras, al mismo tiempo, se construye una interpretación de la misma a través del método hermenéutico de Friedrich Nietzsche, considerado uno de los pensadores más influyentes del siglo XX.
[en] Audio Description (AD) is the service that guarantees access to audiovisual content such as cinemas, theaters, museums, etc. for blind or visually impaired people, who otherwise would not be able to access this kind of content. Despite the decisive and inclusive role that audio description plays in society and the fact that accessibility is a fundamental right, the contents that have this service are scarce due to lack of means or lack of knowledge. Today we live in a world full of technologies and many of them are already used to make content more accessible. Therefore, in this study we want to frame audio description within the framework of new technologies in order to analyze the impact that tools such as machine translation, synthetic voices, corpora, automatic description of images and video, eye-tracking and personalized audio descriptions can have on the advancement of AD.

[es] La audiodescripción (AD) es el servicio que garantiza el acceso de las personas ciegas o con baja visión a contenidos audiovisuales como cines, teatros, museos, etc. y que de otra manera no podrían acceder a esta clase de contenido. A pesar del papel tan determinante e inclusivo que ocupa la audiodescripción en la sociedad y que la accesibilidad se trata de un derecho fundamental, los contenidos que disponen de este servicio son escasos debido a la falta de medios o al desconocimiento. Hoy en día vivimos en un mundo lleno de tecnologías y muchas de ellas ya se utilizan para hacer los contenidos más accesibles. Por esta razón, en este trabajo queremos encuadrar la audiodescripción dentro del marco de las nuevas tecnologías con el fin de analizar el impacto que herramientas como la traducción automática, las voces sintéticas, los corpus, la descripción automática de imágenes y vídeo, el eye-tracking y las audiodescripciones personalizadas pueden tener en el avance de la audiodescripción.