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[es] En los últimos años, en el ámbito de la investigación pedagógica, ha existido la necesidad implícita de enmarcar una tesis o artículo bajo la influencia de uno de los tres paradigmas clásicos de la racionalidad científica (Positivista, Interpretativo y Socio-crítico). Los discursos educativos han estado preñados de continuas referencias a los paradigmas científicos, destacando sus excelencias o limitaciones en función de cada ideología. Este hecho puede desorientar la preocupación científica real en el temor de sentirse etiquetado: vincular la investigación a un único paradigma puede comportar una lectura pretendidamente desviada del contenido. En esta línea de pensamiento, asumir el modelo teórico de campo para la investigación en pedagogía, permite no tener que pasar por el filtro de una elección que puede resultar artificiosa, negando al mismo tiempo, un actuar ecléctico que no sería nada más que la asunción selectiva del concepto "paradigma".

[fr] Au cours de ces dernières années il y a eu une nécessité implicite, dans le domaine de la recherche pédagogique, de placer toute thèse ou tout article à l'abri de l'un des trois modèles classiques de la rationalité scientifique (positiviste, interprétative ou socio-critique). Les discours éducatifs ont été empreints de références continuelles aux modèles scientifiques, en en distinguant les succès ou les limitations en fonction de chaque idéologie. Ceci peut gêner la préoccupation scientifique réelle dans la crainte de se sentir étiqueté : lier la recherche à un unique modèle peut en effet comporter une lecture biaisée du contenu. Dans cette ligne de pensée, assumer le modèle de champ pour l'investigation en pédagogie permet de ne pas être obligé de passer au crible d'un choix qui peut résulter artificieux et refuser aussi une manière d'agir éclectique qui ne serait pas davantage qu'une assomption sélective du concept de modèle.
[es] La teoría antropológica de lo didáctico atribuye un rol determinante al cuestionamiento del conocimiento matemático y propone como herramienta de análisis la elaboración de modelos epistemológicos de referencia (MER). Presentamos un MER del desarrollo del álgebra escolar que forma parte de un modelo más amplio que permite articular la aritmética, el álgebra, los números relativos, la modelización funcional y el cálculo diferencial. Este modelo toma como punto de partida los "programas de cálculo" y considera el álgebra como un proceso de modelización estructurado en tres etapas. Ilustramos su potencial para la creación y análisis de secuencias didácticas en el primer paso del proceso de algebrización.

[fr] La théorie anthropologique du didactique attribue un rôle déterminant au questionnement du savoir mathématique et propose comme outil d'analyse l'élaboration de modèles épistémologiques de référence (MER). Nous présentons un MER du développement de l'algèbre scolaire qui s'inscrit dans un modèle plus large permettant d'articuler l'arithmétique, l'algèbre, les nombres relatifs, la modélisation fonctionnelle et le calcul différentiel. Ce modèle prend comme point de départ les "programmes de calcul" et considère l'algèbre comme un processus de modélisation structuré en trois étapes. Nous illustrons sa potentialité pour la création et l'analyse de séquences didactiques dans la première étape du processus d'algébrisation.
[es] La propuesta de valor para el empleado (pve; en inglés Employee Value Proposition o evp) ha adquirido en el área de dirección de personas una importancia inusitada en el contexto empresarial actual. Las estrategias de imagen de marca como buen lugar para trabajar están multiplicando sus acciones de comunicación para dar a conocer una experiencia del trabajo atractiva, llena de ventajas y beneficios, en concordancia con ciertos valores, y con la intención no solo de promover cierta ética en el trabajo, sino también de atraer y fidelizar el talento. Este trabajo analiza, mediante un análisis documental y de contenido temático, la pve que las entidades del sector financiero, incluidas en el índice selectivo bursátil español, Ibex 35, promulgan a través de sus códigos éticos, en comparación con el global de sociedades cotizadas. Se constata que las entidades financieras integradas en el Ibex 35 tienen un grado de desarrollo alto, con respecto a la comunicación de una pve a través de sus códigos éticos, ya que cumplen la mayor parte de categorías de esta, con similitudes y diferencias, y que promueven una imagen de buen lugar para trabajar a través de la afiliación y el desarrollo profesional principalmente.

[fr] La proposition de valeur aux employés (pve) a acquis une importance inhabituelle dans le domaine de la gestion des personnes dans le contexte actuel de l'entreprise. Les stratégies d'image de marque comme bon endroit de travail multiplient leurs actions de communication pour faire connaître une expérience de travail attractive, pleine d'avantages et de bénéfices, en accord avec certaines valeurs, et avec l'intention non seulement de promouvoir une certaine éthique dans le travail, mais aussi d'attirer et retenir les talents. Ce travail analyse, à travers une analyse documentaire et un contenu thématique, la pve que les entités du secteur financier, inclus dans l'indice boursier espagnol sélectif, Ibex 35, promulguent à travers leurs codes éthiques, en comparaison avec le nombre mondial d'entreprises cotées. On constate que les entités financières incluses dans l'Ibex 35 ont un degré élevé de développement, en ce qui concerne la communication d'une pve à travers leurs codes éthiques, car elles respectent la plupart de ses catégories, avec des similitudes et des différences, et qui favorisent une l'image d'un bon endroit où travailler grâce à l'adhésion et au perfectionnement professionnel principalement.
[es] Este artículo trata de dos estudios: El primer estudio será la traducción, validez y fiabilidad del CPAT – BDSM (Cuestionario de Percepción de Actitudes de Terapeutas en torno al BDSM) y el segundo estudio recoger información sobre creencias y prejuicios de una muestra de 121 psicoterapeutas. En el análisis exploratorio se obtuvieron 3 subescalas: 1. Creencias sobre el origen del BDSM, 2. Salud psicológica o psicopatología de los participantes del BDSM y sus prácticas y 3. Aspectos positivos del BDSM. Esta validación a través de la muestra (n=121) indicó que el modelo de 3 factores se adapta adecuadamente a los datos. Los resultados obtenidos muestran desconocimiento a cerca de estas prácticas. Cuanto menos se conoce del BDSM, más se tiende a creer que estas prácticas son social y moralmente cuestionables. La participación en el BDSM o el conocimiento de otras personas que lo practican está asociado a actitudes positivas. Este instrumento puede ser útil para aquellos investigadores que deseen continuar profundizando en la discriminación que existe hacia las minorías sexuales.

[fr] Cet article traite de deux études: la première étude portera sur la traduction, la validité et la fiabilité du CPAT - BDSM (Questionnaire de perception des attitudes autour du BDSM) et la deuxième étude recueillera des informations sur les croyances et les préjugés auprès d'un échantillon de 121 psychothérapeutes. Dans l'analyse exploratoire, 3 sous-échelles ont été obtenues: 1. Croyances sur l'origine du BDSM, 2. Santé psychologique ou psychopathologie des participants au BDSM et leurs pratiques, et 3. Aspects positifs du BDSM. Cette validation à travers l'échantillon (n = 121) indique que le modèle à 3 facteurs s'adapte adéquatement aux données. Les résultats obtenus montrent une méconnaissance de ces pratiques. Moins on connaît le BDSM, plus on a tendance à croire que ces pratiques sont socialement et moralement discutables. La participation au BDSM ou la connaissance d'autres personnes qui le pratiquent est associée à des attitudes positives. Cet instrument peut être utile aux chercheurs qui souhaitent continuer à approfondir la discrimination qui existe envers les minorités sexuelles.
[es] El presente trabajo plantea un modelo de gestión de redes socioeducativas (RS) basado en la colaboración interinstitucional y la transversalidad de la acción socioeducativa a nivel comunitario. Investigadores reconocidos afirman que la gestión de redes organizacionales difiere significativamente de los modelos aplicados a una institución socioeducativa tradicional e independiente. Sin embargo, la literatura muestra un importante vacío respecto a cómo gestionar de forma global la complejidad de estas estructuras organizativas para maximizar sus posibilidades de éxito. Los resultados del presente trabajo muestran un marco integrador de los factores críticos en la gestión de RS que las conducen hacia su efectividad, a través del desarrollo de una cultura profesional colaborativa y el incremento del capital social en la comunidad. De esta manera, el modelo presentado concreta unas pautas para la orientación y evaluación de la función de gobernanza en las RS.

[fr] Ce document propose un modèle de gestion des réseaux socio-éducatifs (RS) basée sur la collaboration interinstitutionnelle et sur la transversalité de l'action socio-éducative au niveau communautaire. Des reconnus chercheurs affirment que la gestion des réseaux organisationnels diffère sensiblement des modèles appliqués sur des institutions socio-éducatives traditionnelles et indépendantes. A la fois, la littérature montre qu'il existe un manque significatif d'études sur comme gérer globalement la complexité de ces structures organisationnelles afin de maximiser leurs chances de réussite. Les résultats de ce travail montrent un cadre qui intègre les facteurs critiques dans la gestion des RS et qui augmente son efficacité à travers le développement d'une collaborative culture professionnelle et d'augmenter le capital social dans la communauté. Ainsi, le modèle présenté spécifie des lignes directrices pour l'orientation et l'évaluation du rôle de la gouvernance dans des RS.
[es] El estudio académico de la memoria colectiva –más conocido en España como "memoria histórica"– y la divulgación de ésta en el contexto de la comunicación de masas han seguido caminos a menudo divergentes. Mientras que los planteamientos originales de Maurice Halbwachs han tendido cada vez más al rigor de la reflexión filosófica (por ejemplo en el caso de Paul Ricoeur), los productos audiovisuales sobre la memoria han optado a veces por formas de narratividad muy dramática, emocionalizada y polémica. En este artículo se exploran los antecedentes teóricos y el contexto del problema y se ilustran con algunas de las disfunciones más habituales en los medios de comunicación de masas.

[fr] L'étude académique de la mémoire collective –mieux connu en Espagne comme "mémoire historique"– et la diffusion de celle-ci dans le contexte de la communication de masse ont suivi souvent des chemins divergents. Alors que l'approche originale de Maurice Halbwachs a tendu de plus en plus à la rigueur de la réflexion philosophique (par exemple dans le cas de Paul Ricoeur), les produits audiovisuels sur la mémoire ont adopté parfois des formes narratives très dramatiques, émotionnelles et controversées. Dans cet article, le contexte théorique et le contexte du problème sont explorés et illustrés avec certains des troubles les plus fréquents dans les médias de masse.
[es] INTRODUCCIÓN. El juego libre infantil se valora, desde un marco constructivista y ecológico, como un derecho y una necesidad en el desarrollo integral del niño. El estudio pretende conocer la percepción de los maestros e identificar el cumplimiento de este derecho en la escuela. MÉTODO. Es un estudio descriptivo en el que se aplica una metodología mixta. En la investigación se diseña un cuestionario ad hoc a partir del análisis cualitativo de los resultados obtenidos en diferentes Focus Groups (FG). Posteriormente se realiza la validación del mismo, y finalmente se administra a maestros de educación infantil y primaria de Barcelona. RESULTADOS. El proceso de análisis de los resultados finales pone de manifiesto cuáles son las creencias de los maestros sobre la incorporación del juego libre en la intervención educativa y las influencias que ejerce el contexto educativo y social en su implementación. Las dificultades que se dan en la escuela para favorecer la incorporación del juego libre se evidencian en algunos de los datos que atañen a las propias creencias de los maestros, a la rigidez de los horarios escolares, a la presión curricular y a la dirección y/o titularidad. DISCUSIÓN. Se concluye el informe subrayando que si se pretende mejorar la calidad de las experiencias educativas, es preciso reivindicar, a través de la formación de los maestros, el valor del juego en la escuela

[fr] INTRODUCTION. Le jeu libre des enfants est analysé d'un point de vue constructiviste et environnemental et considéré comme un droit et une nécessité pour le développement intégral de l'enfant. Cette recherche vise à connaître la perception des professeurs et à vérifier l'application de ce droit à l'école. MÉTHODE. Il s'agit d'une étude descriptive qui applique une méthodologie mixte. Pour réaliser la recherche, un questionnaire adapté a été réalisé à partir de l'analyse qualitative des résultats qui ont été obtenus dans différents groupes de discussion ('focus groupes', FG). Ensuite, le questionnaire a été validé et finalement réparti à des enseignants de maternelle et du primaire à Barcelone. RÉSULTATS. Le processus d'analyse des résultats finaux met en évidence les croyances des enseignants en ce qui concerne l'incorporation du jeu libre dans la pratique éducative, mais aussi les influences que le contexte éducatif et social exerce sur son application. Les difficultés qu'on constate dans les écoles pour favoriser l'utilisation du jeu libre apparaissent dans certaines données qui concernent les croyances des enseignants, la rigidité des emplois de temps scolaires, la pression du programme scolaire, la direction et/ou l'action des enseignants titulaires. DISCUSSION. En conclusion, l'étude souligne la nécessité de défendre la valeur du jeu à l'école et de l'incorporer dans la formation des enseignants, si on veut améliorer la qualité des expériences éducatives.
[es] Este estudio tiene como finalidad exponer el progreso de un proyecto de investigación de doctorado cuyo objetivo es analizar los límites y posibilidades de un recorrido de estudio y de investigación (REI) como estrategia didáctica para enfrentar el paradigma del monumentalismo de las matemáticas escolares. En este informe sólo mostramos los resultados preliminares.

[fr] Cette étude vise à exposer le progrès d'un projet de recherche doctorale dont l'objectif est d'analyser les limites et les possibilités d'un parcours d'étude et de recherche (PER) en tant que stratégie didactique pour faire face au paradigme monumentaliste des mathématiques scolaires. Nous ne présentons dans ce rapport que les résultats préliminaires.
[es] No es fácil responder qué es y qué ha sido Europa. Europa no tiene una identidad cultural o lingüística; más que una historia de Europa tendríamos que referirnos a la existencia de varias historias europeas. Además, tampoco es razonable mantener que el término "Europa" no se refiere a una realidad consistente o que Europa es una mera afirmación retórica. Los orígenes de Europa son complejos y muy antiguos: todos los pueblos de Europa compartimos el origen griego y el semita de nuestra cultura. Por otro lado, el Cristianismo ha sido, culturalmente, un lugar de síntesis de estos dos orígenes, así como un elemento crucial de vertebración de la realidad europea. El humanismo en general es un ingrediente igualmente constitutivo del alma europea, de una manera muy especial de la modernidad. Y con todo, la tentación constante en el uso de la violencia y la fascinación por la destrucción no son aspectos ajenos a la realidad de Europa.

[fr] Il n'est pas facile de définir ce qu'est et ce qu'a été l'Europe. L'Europe n'a pas une identité culturelle ou linguistique ; nous devrions parler de l'existence de diverses histoires européennes, plutôt que d'une histoire de l'Europe. Cela dit, il n'est pas non plus raisonnable de soutenir que le terme " Europe " ne fait pas référence à une réalité consistante ou que l'Europe est une simple affirmation rhétorique. Les origines de l'Europe sont complexes et très anciennes : tous les peuples d'Europe partagent l'origine grecque et l'origine sémite de notre culture. D'autre part, d'un point de vue culturel, le christianisme a été un lieu de synthèse de ces deux origines, ainsi qu'un élément fondamental de structuration de la réalité européenne. L'humanisme en général est un ingrédient également constitutif de l'esprit européen ; d'une manière très spéciale, de la modernité. Cela dit, la tentation constante de recourir à la violence et la fascination pour la destruction ne sont pas des aspects étrangers à la réalité du Vieux Continent.
[es] RESUMEN: Durante el período 1979-1988 los trabajos efectuados en el campo de la taxonomía, de la corología y de la sociología de los Briófitos han sido muy numerosos en la Península Ibérica y, en menor grado, en Francia, Córcega, Italia, Cerdeña, Sicilia y Grecia.En el Oriente Próximo, las publicaciones recientes tratan esencialmente de brioflorística y conciernen, sobre todo, a Egipto, Israel, Jordania y más accesoriamente a Líbano. Por el contrario, en Africa del Norte, la exploración briológica detallada de los países del Magreb queda por emprender.

[fr] Durant la période 1979-1988, les travaux effectués dans le domaine de la taxonomie, de la chorologie et de la sociologie des bryophytes ont été tres nombreux en Péninsule Ibérique, et ñ un degré moindre en France, en Corse, en Italie, en Sardaigne, en Sicile et en Gréce.Au Proche-Orient, les publications récentes traitent essentiellement de bryofloristique et concernent surtout I 'Egypte, Israel, la Jordanie et plus accessoirement le Liban. Par contre, en Afrique du Nord, I 'exploration bryologique détaillée des pays du Maghreb reste entreprendre.
[es] Se realiza un estudio sobre la flora briofitica de los dos macizos peridotíticos más extensos de la Península Ibérica, comentándose algunos datos sobre la vegetación briofítica saxícola y terrícola de estos sustratos en ambos sistemas montañosos.

[fr] On réalise une étude sur la flore bryologique des deux massifs peridotitiques plus importans de la Péninsule Ibérique. Nous commentons également quelques donnés concernant la végétation muscinaux saxicole et terricole de ces sustrates dans les deux systèmes montagneux.
[es] Se comenta la situación en Mallorca de Brimeura fastigiata (Viv.) Salisb. y de Brimeura amethystina (L.) Chouard. Esta isla balear es el único territorio donde se conoce la coexistencia de estas dos especies consideradas, tradicionalmente, como vicariantes.Se detalla el proceso de formación de bulbilos foliares en Br. fastigiata. Dichos bulbilos se desarrollan con posterioridad al desprendimiento de los ápices de las hojas.Asimismo, se comentan las analogías que se han observado entre el desarrollo de una plántula a partir de un bulbilo y de la germinación de una semilla de liliáceas de tipo hipogeo

[fr] On discute la situation de Brimeura fastigiata (Viv.) Salisb. et Brimeura amethystina (L.) Chouard à Majorque. Cette île balear c'est l'unique endroit connue où vivent les deux espèces ansemble, considérés jusqu'à maintenant comme vicariantes.On detaille le procès de formation des bulbilles foliaires chez Br. fastigiata. Ces bulbilles on développement après la chute spontanée des bouts des feuilles.On commente, en fin, les analogies observés entre le développement d'une plantule naissant d'une bulbille et la germination d'une semence de Liliacée hypogée
[es] Se ha efectuado una revisión taxonómica del género Isoetes L. en la Península Ibérica, reconociéndose representantes de las cuatro secciones admitidas para el género. Se propone un nuevo cambio de rango y se reivindica el nombre de Isoetes setacea Lam.Se incluye una clave para la determinación de los taxones y para cada uno de ellos se indica el nombre válido, sinonimias, descripción, número cromosómico, tipo (cuando ha sido posible su estudio), ecología, relación del material estudiado y mapa de distribución.

[fr] On présente une revision taxonomique du genre Isoetes L. dans la Péninsule Ibérique, en reconnaissant des représentants des quatre sections admisses pour le genre. On propose un changements de rang et on revindique le nom Isoetes setacea Lam.On fait une clé pour l'identification des taxa et, pour chaqu'un d'eux, on indique le nom valable, des synonymes, description, nombre chromosomique, typus (quand il a été possible son étude), écologie, materiel étudié et carte de répartition.
[es] Se considera Salvia barrelieri Etlinger, como el epíteto más antiguo para denominar a esta especie iberonorteafricana. Se designa un nuevo tipo, ya que el autor no vió la planta, y la describió, a la vista del protólogo del Horminun sylvestre, majus, hastato folio, flore caesio, de Barrelier, y de su correspondiente icón (n°- 186); siendo éste, poco adecuado para ser considerado como tipo. Se establecen las correspondientes sinonimias de este taxon, y se delimita su área de distribución.

[fr] On considère Salvia barrelieri Etlinger, comme l'épithète plus ancien pour nommer cette espèce iberonordafricaine. On désigne un nouveau type, puisque l'auteur il n'a pas vu la plante et la décriva depuis le protologue du Horminun sylvestre, majus, hastato folio, flore caesio, de Barrelier, et son correspondant icon (n°- 186), peu convenable pour être consideré comme type. On établi les correspondants synonymies de ce taxon, et on délimit son aire de répartition.
[es] Se estudia la composición específica del fitoplancton de 16 lagunas de alta montaNa de Sierra Nevada. Las lagunas estudiadas se encuentran situadas sobre sustrato silíceo y con una altitud comprendida entre los 2.500 y los 3.100 m. Presentan un período libre de hielo que oscila entre 5 y 6 meses, normalmente de juoio a octubre. De los 149 tacones catalogados, 21 pertenecen a las Cyanophyceae, 2 a las Dinophyceae, 8 a las Euglenophyceae, 5 las Chrysophyceae, 51 a las Diatomophyceae, 28 a las Chlorophyceae y 34 a las Zygophyceae; 11 de los cuales no habían sido citados con anterioridad para la ficoflora española.Por su especial interés biogeográfico son de destacar Eunotia pseudopectinalis, E.sudetica, Netrium oblongum var. curvatum y Actinotaenium adelochondrum var. kriegeri, todos ellos de distribución ártico-alpina, mientras que Nostoc kihlmani, Meridion circulare, Cymbella minuta, Pediastrum boryanum, Cosmarium garrolense y Staurastrum hirsutum son los tacones que presentan una más amplia distribución en el conjunto de las lagunas estudiadas.Se propone una combinación nueva: Eunotia pseudopectinalis Hustedt var. vasconiensis (Manguin) Sánchez Castillo.

[fr] Dann ce travail on étudie la composition spécifique du phytoplancton de 16 lacs de haute montagne de Sierra Nevada. Les lacs étudiés sont-ils situés sur le sol silicieux et á une altitude qui est entre 2.500 et 3.100 m. Elles presentent un période llore du gel qui vane entre 5 et 6 mois, normalement entre join et octubre. Des 149 taxons cités, 21 appartiennent á Cyanophyceae, 2 á Dinophyceae, 8 á Euglenophyceae, 5 á Chrysophyceae, 51 á Diatomophyceae, 28 a Chlorophyceae et 34 á Zygophyceae; 11 d'entre eux n'avaient pas été cités auparavant pour la phycoflore espagnole.Pour leur intérét biogeographique on detaché: Eunotia pseudopectinalis, E. sudetica, Netrium oblongum var. curvatum et Actinotaenium adelochondrum var. kriegeri qui ont distribution artic-alpine; tandis que Nostoc kihlmani, Meridian circulare, Cymbella minuta, Pediastrum boryanum, Cosmarium garrolense et Staurastrum hirsutum sont les spéces ayant une distribution plus ample duns l'ensemble des lacs étudiés.La combinaison nouvelle Eunotia pseudopectinalis Hustedt var. vasconiensis (Manguin) Sánchez Castillo cot proposé.