BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Participatory and democratic coexistence in Peruvian schools faces significant challenges, as evidenced by high rates of school violence recorded on the SíseVe platform. This article analyzes the state of participatory and democratic coexistence among basic education students in Peru during 2019-2023. Basic research was conducted with a descriptive qualitative approach, using systematic documentary review of 47 articles published in indexed journals and university repositories, of which 17 met the inclusion criteria for final analysis. Results identified five main dimensions: student participation, coexistence norms, responsibility, democracy, and conflict management. The analysis revealed that the level of participatory and democratic coexistence at the national level is regular, while in the Piura region it ranges from regular to poor. It is concluded that region-specific strategies need to be implemented to improve school coexistence, with special emphasis on strengthening student participation and conflict management.

[es] La convivencia participativa y democrática en las escuelas peruanas enfrenta desafíos significativos, evidenciados por los altos índices de violencia escolar registrados en la plataforma SíseVe. Este artículo analiza el estado de la convivencia participativa y democrática en estudiantes de educación básica en Perú durante el período 2019-2023. Se realizó una investigación básica con enfoque cualitativo descriptivo, empleando revisión documental sistemática de 47 artículos publicados en revistas indexadas y repositorios universitarios, de los cuales 17 cumplieron los criterios de inclusión para el análisis final. Los resultados identificaron cinco dimensiones principales: participación estudiantil, normas de convivencia, responsabilidad, democracia y manejo de conflictos. El análisis reveló que el nivel de convivencia participativa y democrática a nivel nacional es regular, mientras que en la región Piura oscila entre regular y malo. Se concluye que es necesario implementar estrategias diferenciadas por región para mejorar la convivencia escolar, con especial énfasis en el fortalecimiento de la participación estudiantil y el manejo de conflictos.
[en] This essay aims to reflect the academic management of pedagogy of love from a review of the theoretical aspects according to Perez Esclarín's statements (2014) among others, which reveal that love is the essential education principle. So, any method, technique or curriculum will not replace the positive education relationships based in love, since they can promote the educational practice in the classroom building trust and confidence in all students.

[es] El presente ensayo tiene como propósito reflexionar sobre la gerencia académica de la pedagogía del amor, a partir de una revisión de los aspectos teóricos constitutivos señalados por Pérez Esclarín (2014) y otros estudiosos que develan al amor como principio esencial de la educación. De allí que, ningún método, técnica o currículo podrá reemplazar las relaciones positivas en educación basadas en el amor, las cuales pueden promover la praxis formativa en el aula de clases generando confianza y seguridad en todos los actores estudiantiles.
[en] The essay talks about education immersed in the dynamics of the current world, which reveals new needs and demands in daily events. Permanent changes that force awareness of the transience of information, the complexity of knowledge and the volatility of life. The purpose is aimed at generating reflections in relation to this topic. In the current circumstances, education still plays a fundamental role; New technologies, Artificial Intelligence, virtual society, in general, promote a ubiquitous, flexible education, linked to the diversity of reality, inclusive, motivating and motivating, oriented towards permanent innovation from a critical, reflective and constructive evaluation. An education based on ethical principles: tolerance, respect, honesty, equity, justice, equality, collaboration, responsibility, peace and creativity as the axis of didactic action.

[es] El ensayo diserta acerca de la educación inmersa en la dinámica del mundo actual, el cual revela nuevas necesidades y exigencias en el diario acontecer. Cambios permanentes que obligan a la toma de consciencia en torno a la transitoriedad de la información, la complejidad del conocimiento y la volatilidad de la vida. El propósito se orienta a la generación de reflexiones en relación con este tema. En las actuales circunstancias, la educación juega, todavía, un papel fundamental; las nuevas tecnologías, la Inteligencia Artificial, la sociedad virtual, en general, promueven una educación ubicua, flexible, vinculada a la diversidad de la realidad, inclusiva, motivante y motivadora, orientada hacia la innovación permanente desde una evaluación critica, reflexiva y constructiva. Una educación cimentada en principios éticos: tolerancia, respeto, honestidad, equidad, justicia, igualdad, colaboración, responsabilidad, paz y la creatividad como eje de la acción didáctica.
[en] This investigative article it developed with the objective of analyze about the trend in the Management in Venezuela and about dimension "ethical value" of itself. Some of the changes principal in the current society which affect the organizations, are technology, media, environment, the market, Innovations of materials products, the ideas new, within others. Corresponds to the managers to take the necessary decisions, and answer to the different defiance that Management in Venezuela and the modern world demand, since diverse realities wounded in the present: politics, economies and social. It is will be not one barrier for the Management leaders to make effective and efficient the competent business management, since one dimension "ethical value", must start into our conscience, with the values and the ethical of the organizations, to go to our around, in this context the article is develop into paradigmatic framework qualitative, because according to their theoretical level it supports bibliographic method through the analysis of documents. To collect the information is employed sources printed and electronic that allowed perform a review comprehensive, systematic and rigorous to reach the objective of study.

[es] El presente artículo investigativo se desarrolló con la finalidad de analizar la tendencia de la Gerencia en Venezuela y la dimensión "valor ético" en la misma. Algunos de los principales cambios en la actual sociedad que afectan a las organizaciones, son la tecnología, las comunicaciones, lo ambiental, el mercado, las innovaciones de productos materiales, las nuevas ideas, entre otros. Corresponde a los gerentes tomar las orientaciones necesarias, para asumir los distintos desafíos que la gerencia en Venezuela y el mundo moderno está exigiendo, desde diversas realidades resquebrajadas en la actualidad: políticas, económicas y sociales. No será limitante para los líderes gerenciales hacer efectivo y eficaz las competencias en la gestión empresarial, desde una dimensión "valor ético"; pues deben partir desde nuestra conciencia, desde los valores y la ética desde las organizaciones hacia nuestro entorno, en este contexto el artículo se realiza en el marco paradigmático cualitativo, pues de acuerdo a su nivel teórico se apoya al método bibliográfico a través del análisis de documentos. Para recolectar la información se emplearon fuentes impresas y electrónicas que permitieron realizar una revisión exhaustiva, sistemática y rigurosa para alcanzar el objetivo de estudio.
[en] The purpose of this essay, of a documentary nature, is to make an approach to transdisciplinarity in university education as a process that facilitates the overcoming of the fragmentary perspective presented by the way of teaching and learning in the university. In this study, it is considered equally important to approach the concepts of disciplinarity, interdisciplinarity, multidisciplinarity and pluridisciplinarity as a preamble to the concept of transdisciplinarity, in order to clarify these points and have a better perception of the subject treated. It is considered that transdisciplinarity is the process that promotes the emergence of new fields of knowledge from the dialogue of disciplines. It is relevant to consider that the approach to transdisciplinarity entails critical scenarios on the university campus where teachers and students can act freely to express their questioning of the educational paradigms of today.

[es] El presente ensayo, de carácter documental, tiene como propósito, hacer un enfoque de la transdisciplinariedad en la educación universitaria como proceso que facilita la superación de la perspectiva fragmentaria que presenta la manera de enseñar y aprender en la universidad. En este estudio se considera de igual importancia, abordar los conceptos de disciplinariedad, interdisciplinariedad, multidisciplinariedad y pluridisciplinariedad como preámbulo al concepto de transdisciplinariedad, a los fines de clarificar estos puntos y contar con una mejor percepción del tema tratado. Se considera, que la transdisciplinariedad es el proceso que promueve el surgimiento de nuevos campos del conocimiento a partir del diálogo de disciplinas. Es relevante considerar que el acercamiento a la transdisciplinariedad conlleva escenarios críticos en el campus universitario en los que docentes y estudiantes puedan actuar libremente para expresar su cuestionamiento a los paradigmas educativos de la actualidad.
[en] El Little bull of Pucara is one of the most representative samples of mestizo art in Peru, this pottery not only generates economic benefits for artisans but also provides them with identity and values. However, problems mainly in the academic performance of some children, craftsmen from an early age, have led to suppose in some sectors of the population, that this problem is closely related to these activities. In the present essay we are dedicated to study this problem, starting by identifying the meaning of the Little bull of Pucara, its elaboration, the actors involved in it and the relationship it may have with the academic performance of children dedicated to this activity. Our objective, as will be clear in the essay, is to refute such assertions and discover the true causes of the problem, such as the lack of educational methodological strategies and poor monitoring and accompaniment in teaching practice. Culminating in conceiving this artistic activity not as an obstacle in the academic development of such children, but as an opportunity to be seized.

[es] El Torito de Pucará es una de las muestras de arte mestizo más representativas del Perú, esta cerámica no solo genera beneficios económicos para los artesanos sino también los provee de identidad y valores. Sin embargo, problemas principalmente en el desempeño académico de algunos niños, artesanos desde muy temprana edad, han llevado a suponer en algunos sectores de la población, que este problema se encuentra íntimamente relacionado con dichas actividades. En el presente ensayo nos dedicamos a estudiar este problema, partiendo por identificar el significado del Torito de Pucará, su elaboración, los actores que intervienen en ella y la relación que pueda tener con el desempeño académico de los niños dedicados a esta actividad. Nuestro objetivo, como quedará claro en el ensayo, es refutar tales aseveraciones y descubrir las verdaderas causas del problema como lo son la carencia de estrategias metodológicas educativas y, un mal monitoreo y acompañamiento en la práctica docente. Culminando por concebir a esta actividad artística no como una traba en el desarrollo académico de tales niños, sino como una oportunidad que habrá de ser aprovechada.
[en] The foundation of this research was the need to integrate Algorithmic Artificial Intelligence into university education to adapt to new technological trends. The objective was to generate a theoretical approach on how to achieve this integration. The methodology used was based on the interpretive paradigm, under a qualitative approach and phenomenological method. Key informants were managers, facilitators, and participants from the education program at the National Experimental University Simón Rodríguez. In-depth interviews were applied, and the information was analyzed using the hermeneutical-critical method. The most relevant results indicate that Algorithmic Artificial Intelligence (AAI) provides unprecedented opportunities to adapt education, enabling personalized learning experiences, remote access, use of virtual/augmented reality, and analysis of student behavior. In conclusion, it is proposed to train students and teachers in Artificial Intelligence tools as a complement in educational research to improve learning, adopting it responsibly and ethically, preserving the fundamental values of human-centered education.

[es] El fundamento de esta investigación fue la necesidad de integrar la Inteligencia Artificial Algorítmica en la educación universitaria para adaptarse a las nuevas tendencias tecnológicas. El objetivo fue generar una aproximación teórica sobre cómo lograr dicha integración. La metodología utilizada se basó en el paradigma interpretativo, bajo un enfoque cualitativo y método fenomenológico. Los informantes clave fueron directivos, facilitadores y participantes de la carrera de educación en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Se aplicaron entrevistas a profundidad y la información se analizó mediante el método hermenéutico-crítico. Los resultados más relevantes indican que la Inteligencia Artificial Algorítmica (IAA) brinda oportunidades sin precedentes para adaptar la educación, permitiendo experiencias de aprendizaje personalizadas, acceso a distancia, uso de realidad virtual/aumentada y análisis del comportamiento estudiantil. Como conclusión, se propone capacitar a estudiantes y docentes en herramientas de Inteligencia Artificial como complemento en investigaciones educativas para mejorar el aprendizaje, adoptándola de forma responsable y ética, preservando los valores fundamentales de la educación centrada en el ser humano.
[en] The objective of the research is to Implement Reforestation as Environmental Strategy for the Conservation of rivers and streams; specifying the reality by means of a quantitative research, supported by the Feasible Project modality and supported by a field design, complying with the phases of: diagnosis, feasibility, design, execution and evaluation. The population was made up of thirty people, taking as a sample its totality. The technique used was the survey and the instrument a Likert scale questionnaire with five alternative answers, validated by experts and established its reliability through the Cronbach's Alpha coefficient, being analyzed and interpreted by bar graphs. With climate change, it becomes evident the need to reforest the water sources that guarantee the water supply of animals, crops and, in the particular case of the Manuel Palacio Fajardo Dam. The lack of care for this natural resource justified the adoption of strategies to mitigate environmental damage and promote care. Being able to plant two hundred and fifty Bamboo trees thanks to the support and collaboration of the inhabitants when participating in the reforestation.

[es] La investigación tiene como objetivo Implementar la Reforestación como Estrategia Ambiental para la Conservación de ríos y quebradas; precisando la realidad mediante una investigación de naturaleza cuantitativa, apoyada en la modalidad de Proyecto Factible y sustentada en un diseño de campo, cumpliendo con las fases de: diagnóstico, factibilidad, diseño, ejecución y evaluación. La población la conformaron treinta personas, tomando como muestra su totalidad. La técnica empleada fue la encuesta y el instrumento un cuestionario tipo escala de Likert con cinco alternativas de respuestas, validado por expertos y establecida su confiabilidad a través del coeficiente de Alpha de Cronbach, siendo analizados e interpretados mediante gráficos de barras. Con el cambio climático, se hace evidente la necesidad de reforestar las fuentes hídricas garantes del abastecimiento de agua de animales, cultivos y en el caso particular de la Presa Manuel Palacio Fajardo.&nbsp; La falta de cuidado de este recurso natural, justificó la adopción de estrategias para mitigar el daño ambiental y promover el cuidado. Pudiéndose plantar doscientos cincuenta árboles de Bambú gracias al apoyo y colaboración de los habitantes al participar en la reforestación.
[en] The professional and work experience at the National Experimental University of Security (UNES), in social matters and especially in the area of ​​social bonding, allowed us to see and feel the need to build a new conceptualization of social bonding in optimizing citizen security. The present investigation is of a quali-quantitative approach, supported by the Multimethod: action investigation (IA) and Critical Hermeneutics. The objective is to build a transcomplex knowledge about social bonding for the optimization of citizen security. The methodology focused on the collection of information through participant observation, interview with key informants and the direct participation of the researcher with the object of study, in relation to the interview with key informants, three (3) groups of researchers were carried out: A (1) Researcher on Citizen Security, one (1) researcher on transcomplexity and one (1) researcher on Social Bonding. The purpose is to build transcomplex knowledge about social bonding in the optimization of citizen security, create new epistemes, in addition to responding to the approaches that allow the transcomplex vision of social bonding to break out, the theoretical referents are oriented to highlight the validity, its applicability in the methodology, its contributions must incorporate transcomplexity as a construct of knowledge about social bonding.

[es] La experiencia profesional y laboral en la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES), en materia social y en especial en el área de vinculación social permitieron ver, sentir la necesidad de construir una nueva conceptualización de vinculación social en optimizar la seguridad ciudadana. La presente investigación es de enfoque cuali-cuantitativo, apoyado en el Multimétodo: investigación acción (IA) y Hermenéutico Critico. El objetivo es construir un conocimiento transcomplejo sobre la vinculación social para la optimización de la seguridad ciudadana. La metodología se centró en la recopilación de información mediante la observación participante, entrevista con informantes claves y la participación directa del investigador con el objeto de estudio, en relación a la entrevista con informantes claves se realizaron a tres (3) grupos de investigadores: Un (1) Investigador en materia de Seguridad Ciudadana, un (1) investigador en transcomplejidad y un (1) investigador en Vinculación Social. Se tiene como propósito la construcción del conocimiento transcomplejo sobre la vinculación social en la optimización de la seguridad ciudadana, crear nuevas epistemes, además de responder los planteamientos que permitan irrumpir la visión Transcompleja sobre la vinculación social, se orientan los referentes teóricos para resaltar la validez, su aplicabilidad en la metodología, sus aportes deben incorporar la transcomplejidad como constructo de conocimientos sobre la vinculación social.
[en] The objective of this research was to analyze the administrative processes of educational management in the development of academic activities at the Amelia Courbis Technical High School, located in Talca, Chile. The methodological aspect was framed within the type of descriptive research, the sample consisted of 25 directors-teachers who make up 30% of the population to whom a questionnaire with the Likert scale was applied, the data obtained were statistically processed having a reliability of 0.93 in Cronbach's alpha formula, it was observed that the administrative processes of control and organization are not being carried out rigorously affecting institutional stability, educational management is framed in an autocratic managerial style avoiding the active participation of personnel in the educational process, also the teachers consider that their director lacks the necessary preparation to carry out the management of the institution, because he does not meet the characteristics of the position.

[es] El objetivo de la presente investigación fue analizar los procesos administrativos de la gerencia educativa en el desarrollo de las actividades académicas del Liceo Técnico Amelia Courbis, ubicado en Talca, Chile. El aspecto metodológico se enmarcó dentro del tipo de investigación descriptiva, la muestra estuvo constituida por 25 directivos-docentes que conforman el 30% de la población a quienes se les aplicó un cuestionario con la escala de Likert, los datos obtenidos fueron procesados estadísticamente teniendo una confiablidad de 0.93 en la formula alfa de Cronbach, se observó que los procesos administrativos de control y organización no se están llevando a cabo rigurosamente afectando la estabilidad institucional, la gerencia educativa se encuentra enmarcada en un estilo gerencial autocrático evitando la participación activa del personal en el proceso educativo, asimismo los docentes consideran que su director carece de preparación necesaria para llevar a cabo la gerencia de la institución, debido a que no cumple con las características propias para el cargo.
[en] This essay analyzes the factors that determine the efficiency of educators in Early Childhood Care and Education (ECCE). It argues that such efficiency depends on three fundamental elements: specialized teacher training, the influence of sociocultural context, and educational relevance. In this regard, Blanco (2005); emphasizes that specialized training directly impacts children's integral development, while subsequently Araujo, Dormal, and Schady (2017); confirm better outcomes in children attended by qualified educators. Additionally, Adamson (2008): demonstrates how cultural context determines educational purposes: the United States emphasizes school preparation, while Nordic countries prioritize socioemotional skills and values. Similarly, Zapata and Ceballos (2010): underline that educational guidelines emerge from each nation's political and cultural order. Concerning relevance, researchers Pezo and Führer (2018): demonstrate the importance of responding to local realities. Finally, drawing upon Ancheta and Lázaro (2013): the essay concludes that an efficient educator must contribute to social democratization, guaranteeing equal opportunities for all children.

[es] Este ensayo analiza los factores que determinan la eficiencia de los educadores en la Atención y Educación en la Primera Infancia (AEPI). Se argumenta que dicha eficiencia depende de tres elementos fundamentales: la formación docente especializada, la influencia del contexto sociocultural y la pertinencia educativa. En este sentido, Blanco (2005); destaca que la formación especializada repercute directamente en el desarrollo integral infantil, mientras que posteriormente Araujo, Dormal y Schady (2017); confirman mejores resultados en niños atendidos por educadores cualificados. Por su parte, Adamson (2008): evidencia cómo el contexto cultural determina los fines educativos: Estados Unidos enfatiza la preparación escolar, mientras países nórdicos priorizan habilidades socioemocionales y valores. De manera complementaria, Zapata y Ceballos (2010): subrayan que los lineamientos educativos emergen del orden político y cultural de cada nación. En cuanto a la pertinencia, los investigadores Pezo y Führer (2018): demuestran la importancia de responder a realidades locales. Finalmente, se concluye, apoyándose en Ancheta y Lázaro (2013): que un educador eficiente debe contribuir a la democratización social, garantizando igualdad de oportunidades para todos los niños.