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[en] This article is a review of the a few important historical studies on Latin America from a gender perspective published in the U.S. in the last 10 years. It includes those studies which focus on the ways in which the concept of gender has been implemented historically in the colonial, independent and twentieth century in Latin America, particularly in the Mexican Revolution, underlining the complex power relationship between individual and the state, and specifically between individuals of different biological sexes, whose identity is constructed through the building of cultural differences based on their biological differences.

[es] En el presente artículo se hace una revisión historiográfica de los estudios de género y de las mujeres en Latinoamérica desde la producción estadounidense de los últimos diez años. Se articula esta producción en razón de la misma cronología que ordena las temáticas del estudio histórico, así: el período de la colonia, la Independencia, el siglo XIX y en particular del XX la Revolución Mexicana. A la vez que se constituyen en línea directriz de la exposición los hallazgos de la compleja relación de poder entre el Estado y las individualidades sexuadas, cuyas identidades se construyen sobre las diferencias culturales basadas en las diferencias biológicas.
[en] The arrival of immigrants to Spain is a relatively recent. Although the first legislation on the rightsand freedoms of foreigners in Spain, after the Constitution, it is 1985, not until 2000 when the real inflectionoccurs in the legal treatment of the guarantees and rights in regard to social services. While social integrationof immigrants is a process that corresponds to many administrative areas (employment, housing, health,social services, interior, culture,..) Were social services, as in many other facts when they emerge first time,initially concerned with the integration of immigrants, regardless of the meritorious work of individual NGOs,often formed by relatives of those networks, which were the first to do so.

[es] La llegada de inmigrantes a España es un hecho relativamente reciente. Aunque la primera legislación sobre derechos y libertades de los extranjeros en España, posterior a la Constitución, es de 1985,no será hasta el año 2000 cuando se produzca la verdadera inflexión en el tratamiento jurídico de sus garantías y derechos en lo que se refiere a los servicios sociales. Si bien la integración social de las personas inmigrantes es un proceso que corresponde a muchas áreas administrativas (empleo, vivienda, sanidad, servicios sociales, interior, cultura, etc.), fueron los servicios sociales, como en tantos otros hechos cuando éstos emergen por vez primera, los que inicialmente se preocuparon por la integración de los inmigrantes, con independencia de la meritoria labor de las ONGs particulares, muchas veces formadas por redes familiares de aquéllos, que fueron las primeras en hacerlo.
[en] The objective of this study is to try to faci litate the practical realization of the prin ciple of the interest of the child, set - as do most of the continental European regu latory systems - as a general clause or as an indeterminate legal concept, difficult to define and to apply. In this sense, should seek an approximation to a mixed model of legislative technique prototypical An glo-Saxon legal systems, where the next set of legal types of general clause such as the welfare principle or the best interests principle, a live range indicative set of cri teria that seek to facilitate the determina tion in each case the interests of the child. In short, it would include a list of situa tions that would be integrated within the general concept of interest of the child. As an example may be mentioned the British Children Act 1989, section 105 (1), which provides that courts are obliged to treat the welfare of the child "as the Paramount consideration," and then in its section (3) identifies this by being a "check list" that includes, among other references relating to age and reasoning ability, the physical, emotional and educational, the probable effects of a change of circumstances, and the environment.

[es] El objetivo fundamental de este estudio es el de tratar de facilitar la concreción práctica del principio del interés superior del niño, configurado – tal y como hacen mayoritariamente los sistemas normativos europeos continentales - como una cláusula general o como un concepto jurídico indeterminado, difícil de definir y de aplicar. En este sentido, seríamos más partidarios de un acercamiento hacia un modelo mixto, técnica legislativa prototípica de los ordenamientos anglosajones, en los que junto a enunciados legales del tipo cláusula general, como sería el welfare principle o el best interests principle, conviven un abanico de criterios indicativos que pretenden especificar y facilitar la delimitación en cada caso concreto del interés del menor. En definitiva, se trataría de incluir en nuestras normas un listado abierto de situaciones que quedarían integradas dentro del concepto general del interés del niño. A título de ejemplo podemos citar la Children Act Británica de 1989, sección 105 (1), donde se establece que los Tribunales restan obligados a considerar el bienestar de las personas menores de edad "as the paramount consideration", y acto seguido en su sección (3) identifican este bienestar a través de una "check list" que incluye, entre otras, referencias relativas a la edad y la capacidad de raciocinio; las necesidades físicas, emocionales y educativas; los posibles efectos de un cambio de circunstancias; y el entorno del individuo.
[en] Recent advances have led to the development of assistive social robots and intelligent environments in assisted living facilities focused on prevention and promotion of health in the elderly and it is essential to ex-plore the supporting evidence for these innovations. Consequently, we car-ried out a systematic review -PRISMA method-, examining 802 studies published between January 2019 and September 2024. We aimed to ana-lyze the effectiveness of intervention with assistive social robots and assis-tive environments for daily living on various psychological variables in old-er people regardless of diagnosis of a mental disorder or were residing in an independent home or community residence, either alone or accompa-nied. After applying the inclusion and exclusion criteria, 12 studies were se-lected. The use of the technological devices was contextualized in different areas of intervention (social, promotion of autonomy, healthy habits, emo-tional, medical/psychological treatment or monitoring of health status, ad-herence to medication and cognitive area). A reduction in depressive and anxious symptoms was found, as well as an improvement in quality of life, social area, adherence to treatment, sleep, and autonomy. Most research proceeded from European countries and the US and consisted of experi-mental and quasi-experimental designs. The use of social care robots and smart environments are promising tools to promote psychological well-being and quality of life in the elderly.

[es] Los avances de los últimos años han llevado al desarrollo de robots sociales asistenciales y entornos inteligentes en viviendas asistidas centrados en la prevención y promoción de la salud de las personas mayo-res, aunque es necesario explorar su evidencia. Por ello, proponemos una revisión sistemática -método PRISMA-, examinando 802 estudios realiza-dos desde enero de 2019 a septiembre de 2024 con el objetivo de analizar la eficacia en distintas variables psicológicas en personas mayores, con o sin diagnóstico de trastorno mental, que residan en una vivienda independiente o residencia comunitaria, tanto solas como acompañadas, de la interven-ción con robots sociales asistenciales y entornos de asistencia para la vida diaria. Tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 12 estudios. El uso de los dispositivos tecnológicos se contextualizó en dife-rentes ámbitos de intervención (social, promoción de la autonomía, hábitos saludables, emocional, tratamiento médico-psicológico o seguimiento del estado de salud, adherencia a la medicación y área cognitiva). Se encontró una reducción de los síntomas depresivos y ansiosos, así como una mejora en la calidad de vida, área social, adherencia al tratamiento, sueño y autonomía. La mayoría de investigaciones eran europeas y estadounidenses consistentes en estudios experimentales y cuasiexperimentales. El uso de robots de sociales asistenciales y entornos inteligentes son herramientas prometedoras para promover el bienestar psicológico y la calidad de vida de las personas mayores, aunque la evidencia hallada es limitada y variada.
[en] At any level in the field of education, robotics is increasingly present. In this article, we share practices carried out throughout five school courses, with two groups of Early Childhood Education, beginning in the development of computational thinking. With it, we intend to show some of the experiences that have been carried out since 3 years with the intention of giving visibility to these experiences, in case they serve as an example to those who have not yet dared to take the step and introduce this type of Thought in the first school levels. Or for those who see these practices with fear or disapproval, with the hope that they perceive the positive that they can contribute to their classes and integral development of their students.

[es] En cualquier nivel del ámbito de la educación, cada vez está más presente la robótica. En este artículo, compartimos prácticas llevadas a cabo a lo largo de cinco cursos escolares, con dos grupos de Educación Infantil, iniciándose en el desarrollo del pensamiento computacional. Con él, pretendemos mostrar algunas de las experiencias que se han llevado a cabo desde los 3 años con la intención de dar visibilidad a estas vivencias, por si sirven como ejemplo a quienes aún no se han atrevido a dar el paso e introducir este tipo de pensamiento en los primeros niveles escolares. O para quienes ven con miedo o desaprobación estas prácticas, con la esperanza de que perciban lo positivo que pueden aportar a sus clases y desarrollo integral de su alumnado.
[en] The author of this paper offers a broad view about life and work of the german classical scholar Emil Hübner, who was in narrow relationship to Spain, and above all, his works about the fields of Antiquity that now a days as mainly part of the modern "Late Antiquity".

[es] El autor nos ofrece en este artículo una amplia visión de la producción científica del erudito alemán Emil Hübner, tan vinculado a España, con particular referencia a sus estudios concernientes a lo que actualmente pertenecería al campo de la Antigüedad Tardía.
[en] The main goal of this article it to determine the reach of men's wages within the purchasing power of working and fishing families in Galicia's principal port city, A Coruña. I look at which occupations provided fathers, heads of the household, with sufficient income for the reproduction of the family unit, what the contributions of wives to the family income were, and whether or not wives' contributions were essential for family subsistence. Through the reconstruction of family budgets, I establish, in short, whether the "male breadwinner model" was prevalent in A Coruña during the mid-1920s. I look at the main occupations of this urban economy, which, even in the first decades of the 20th century, was an important commercial and fishing center, second only to Vigo in the region.

[es] El objetivo principal de este artículo es determinar la incidencia del salario masculino en el poder adquisitivo de las familias obreras y pescadoras de la principal ciudad portuaria de Galicia, A Coruña. En el mismo se analiza qué ocupaciones proporcionaban a los padres, cabezas de casa, con unos ingresos suficientes para la reproducción de la unidad familiar, cuál era la contribución de las esposas a los ingresos familiares y si la contribución de las esposas era o no esencial para la subsistencia familiar. A través de la reconstrucción de los presupuestos familiares, establezco, en definitiva, si el "modelo del varón ganador de pan" prevalecía en A Coruña a mediados de la década de 1920. Analizo las principales ocupaciones de esta economía urbana que, incluso en las primeras décadas del siglo XX, fue un importante centro comercial y pesquero, sólo superado por Vigo en la región.
[en] This paper devolope a study about the inmigration to the Veracruz region and the role played by Spanish emigrants in the viceregal commerce. It will be shown how the domain of this commerce by the Spanish emigrants, who recurrently came throughout Veracuz eighteenth century attracted by the posibilities offered by the lucrative trade between the two sides of the Atlantic Ocean. The economic strategies that developed the important network of interest that they wove, it made possible the control of the commerce in the Veracruz region, even going so far as to compete whith the powerful of merchants of Mexico City.

[es] El presente trabajo supone un estudio sobre la emigración a la región de Veracruz y el papel que desempeñaron los emigrantes españoles en el comercio. Se demostrará cómo el dominio de este comercio estuvo en las manos de los emigrantes penínsulares, que de manera recurrente llegaron a lo largo de todo el siglo XVIII atraídos por las grandes posibilidades que ofrecía el lucrativo comercio entre las dos orillas del Atántico. Las estrategias económicas que desarrollaron y la importante red de intereses que tejieron, posibilitarán el control en gran medida del comercio en la región veracruzana, llegando incluso a competir con los poderosos comerciantes de la ciudad de México.
[en] The 'wonderful story 'constitutes an effective resource that myth provides to ancient societies to articulate and explain man's relationship with nature and the presence or absence of divine protection

[es] El relato maravilloso constituye un recurso eficaz que el mito proporciona a las sociedades antiguas para articular y dar explicación a la relación del hombre con la naturaleza y a la presencia o ausencia de la protección divina
[en] This study aims to identify the relationship between ability to argue and self-regulated learning in their two respective dimensions (learning strategies and motivation strategies), and gender differences. We worked with 250 university students of the educational field, and information was gathered using the Motivated Strategies for Learning Questionnaire and the Argumentative Analysis Scale from the Halpern test, Critical Thinking Assessment Using Everyday Situations. Significant differences were found in favor of women in learning strategies, although the effect size was small in most of them, bigger in Organization variable. The greatest difference in favor of the group of men was registered in the variable Reasoning Analysis. Furthermore, the relationship between the self-regulated variables and argumentative skill were characterized by being modest and negative, suggesting independence between both concepts.

[es] Este estudio pretende identificar la relación existente entre capacidad de argumentación y auto-regulación de aprendizaje en sus dos dimensiones(estrategias de aprendizaje y de motivación), y analizar las diferencias de género. Se trabajó con 250 estudiantes universitarios del ámbito educativo, y se recogió información a través del Motivated Strategies for Learning Questionnaire y de la escala de análisis argumentativo del test Halpern Critical Thinking Assessment Using Everyday Situations. Se encontraron diferencias significativas a favor de las mujeres en las estrategias de aprendizaje, aunque con un tamaño del efecto pequeño en la mayoría de ellas, siendo mayor en la variable Organización. La diferencia mayor a favor del grupo de hombres se registró en Análisis argumentativo. Por otra parte, las relaciones entre las variables auto-reguladoras y la capacidad argumentativa se caracterizaron por ser modestas y negativas, sugiriendo independencia entre ambos constructos.
[en] ABSTRACT: This paper analyzes the acceptance of the technologies that make an airport an Smart Airport, by Spanish passengers. In particular, it is verified how the use of self-service nologies in the boarding, obtaining luggage tags and baggage check processes increases the passenger's satisfaction. It also shows that the desire to use new technologies in these proces-ses and the use of video games and biometric passports is related to the age of the passengers.

[es] En este trabajo se analiza la aceptación de las tecnologías que hacen de un aeropuerto un Aeropuerto Inteligente, por parte de los pasajeros españoles. En concreto, se comprueba cómo el uso de tecnologías autoservicio en los procesos de embarque, obtención de etique-tas de equipaje y facturación del equipaje aumenta la satisfacción del pasajero. También se muestra que el deseo de utilización de las nuevas tecnologías en estos procesos y del uso de videojuegos y pasaporte biométrico está relacionada con la edad de los pasajeros.
[en] The scientific foundations of the Roma Project are based on authors such as Habermas (1987), Luria (1974; 1997), Vygotsky (1979), Bruner (2007), Freire (1975; 1993), Dewey (1995), Kemmis and Maturana (1991), among others. These foundations are reflected in the methodology of research projects and in the five action principles: a) Respect for students' singularities (all students are able to learn); b) Social construction of knowledge through cooperative work (research projects); c) Understanding of the classroom as a brain; d) Interpersonal relationships between families, teachers and students and improvement of the quality of life in the classroom; and e) Respect for difference as a value.

[es] Los fundamentos científicos del Proyecto Roma se apoyan en autores como Luria (1974; 1997), Vygotsky (1979), Bruner (2007), Freire (1975; 1993), Dewey (1995), Habermas (1987), Maturana (1991), entre otros. Estos se ven reflejados en la metodología de proyectos de investigación y en los cinco principios de acción: a) El respeto a las peculiaridades del alumnado (todo el alumnado es competente para aprender); b) La construcción del conocimiento de manera social a través del trabajo cooperativo (proyectos de investigación); c) La construcción de las aulas como si fuesen un cerebro; d) Las relaciones interpersonales entre familias, profesorado y alumnado y la mejora de la calidad de vida en la clase; e) El respeto a la diferencia como valor.
[en] In this work we carry out a contrastive analysis about metaphoric semantic mechanisms which work in the Spanish, Icelandic and Russian phraseology. Also we show the typological classification of the metaphors which are present in the phraseology unities, in order to find a systematic rule in the producing process of phraseologies and metaphors. The research is applied to three notional fields: ´fear', to be hungry' and ´to eat a lot'. We have based on Iconic Models and Archimetaphors by A. Pamies and E. Mª Iñesta, which are considered an application of the conceptual metaphoric model by G. Lakoff and M. Johnson.

[es] En este trabajo se realiza un análisis contrastivo de los mecanismos semánticos metafóricos que funcionan en las unidades fraseológicas del español, islandés y ruso, y también se muestra la clasificación tipológica de las metáforas presentes en dichas unidades con objeto de hallar una sistematicidad en los procedimientos productores de las fraseologías y de las metáforas. La investigación se aplica a tres campos nocionales: ´miedo', ´tener hambre' y ´comer mucho'. Se ha tomado como base los modelos icónicos y las archimetáforas de A. Pamies y E. Mª Iñesta, que son una aplicación del modelo metafórico conceptual de G. Lakoff y M. Johnson.
[en] Projects of Mediation among equals emphasize the role of students. Ensuring that a mediation project remains with the passage of the courses in the same center is a great challenge that requires solid premises to be established. In order to guide this process, the legislation on school coexistence in the Region of Murcia has been revised to analyze the normative references on school mediation. It has been confirmed that mediation is a method of peaceful resolution of conflicts proposed by the Ministry of Education of the Region of Murcia in decrees, resolutions, plans and guides. In addition, analyzed illustrated authors on the subject, a list has been prepared with the phases to follow, as well as the necessary agents for its creation and implementation, and what is, if possible, more important for its consolidation.

[es] Los proyectos de mediación entre iguales ponen el énfasis en el protagonismo del alumnado. Conseguir que un proyecto de mediación permanezca con el paso de los cursos en un mismo centro es un gran reto que requiere de unas premisas sólidas para quedar instaurado. Con el objetivo de guiar en este proceso se ha revisado la legislación sobre Convivencia escolar de la Región de Murcia para analizar las referencias normativas sobre mediación escolar. Se ha corroborado que la mediación es un método de resolución pacífica de conflictos propuesto por la Consejería de Educación de la Región de Murcia en Decretos, Resoluciones, Planes y Guías. Además, analizados autores ilustrados en el tema, se ha elaborado un listado con las fases a seguir, así como de los agentes necesarios para su creación e implantación, y lo que es, si cabe, más importante en aras de su consolidación.
[en] The main problem of panpsychism is the combination problem. As a solution, two types of panpsychism are distinguished: constitutive panpsychism and emergent panpsychism. But this distinction operates on the distinction between grounding and causality. However, there will be reasons to consider that causality and grounding are not different. So, the distinction between panpsychisms is not such, enabling the postulation of a new kind of panpsychism: the building panpsychism. Also, a solution for the combination problem from the point of view of building panpsychism will be drawn up.

[es] El principal problema del panpsiquismo es el problema de la combinación. Como solución se distinguen dos tipos de panpsiquismo: el panpsiquismo constitutivo y el panpsiquismo emergentista. Pero esta distinción opera sobre la distinción entre fundación y causalidad. Sin embargo, se verán razones para considerar que causalidad y fundación no son distintos. De modo que la distinción entre los anteriores panpsiquismos no es tal, posibilitando la postulación de un nuevo tipo de panpsiquismo: el panpsiquismo de construcción. También, se trazará una solución para el problema de la combinación desde el punto de vista del panpsiquismo de construcción.