[en] Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is one of the neuro-behavioral disorders with the highest incidence in childhood. The disorder primarily affects 3 to 5% of children, more boys than girls. ADHD has certain characteristics such as inattention, impulsivity, hyperactivity and motor deficits. The diagnosis of this condition requires several steps and there is currently no single test to diagnose it, since some factors such as anxiety, depression and certain types of learning disorders may have similar symptoms. Using the technique of Structural Magnetic Resonance (EMR) in ADHD since the mid-nineties, being used to observe the neuroanatomy of this pathology. The main neuropsychological theories of ADHD have identified certain brain areas of interest for this disorder and the frontal lobes and caudate nuclei, which are like the "loci" neuroanatomy of ADHD. The decreased volume of the right prefrontal lobe, in contrast to the normal volume of the left frontal lobe and right caudate nucleus volume and total brain volume (with apparent decrease) and the morphometrics of corpus callosum and cerebellum are findings give more weight to the validation of this technique for SMR ADHD disorder diagnosis. This review shows how the use of EMR, is now a good assessment tool for ADHD and other techniques, neuropsychological evaluation, which are performed by professional team of Mental Health. The research used in this review were sought in electronic journals and electronic databases, including the journal Neurology and the Medline database. We reviewed research and studies published between 1996 to 2009.

[es] El d?ficit de atenci?n con hiperactividad (TDAH), es uno de los trastornos neuro-conductuales con mayor incidencia en la ni?ez. El trastorno afecta principalmente al 3- 5% de la poblaci?n infantil, m?s a los ni?os que a las ni?as. El TDAH presenta ciertas caracter?sticas como falta de atenci?n, impulsividad, hiperactividad y d?ficits motores. El diagn?stico de este trastorno requiere varias etapas y hoy d?a no existe un examen ?nico para diagnosticarlo, dado que ciertos factores como la ansiedad, la depresi?n y ciertos tipos de trastornos de aprendizaje pudieran presentar s?ntomas similares. El uso de la t?cnica de la Resonancia Magn?tica Estructural (RMe) en el TDAH data de mediados de los a?os noventa, siendo utilizada para observar la neuroanatom?a de dicha patolog?a. Las principales teor?as neuropsicol?gicas del TDAH han identificado ciertas ?reas cerebrales de inter?s para este trastorno como los l?bulos frontales y los n?cleos caudado, que ser?an como los ?loci? neuroanat?micos del TDAH. La disminuci?n volum?trica del l?bulo pre-frontal derecho, en contraste con la normalidad volum?trica del l?bulo frontal izquierdo y el volumen del n?cleo caudado derecho y el volumen cerebral total (con disminuci?n aparente), y las morfom?tricas del cuerpo calloso y del cerebelo son hallazgos que dan mayor peso a la validaci?n de esta t?cnica RMe para el diagn?stico del trastorno TDAH. Este trabajo de revisi?n muestra c?mo el uso de la t?cnica de RMe, es hoy d?a una buena herramienta de evaluaci?n para el TDAH junto con otras t?cnicas de evaluaci?n neuropsicol?gica, y que son realizadas por los equipo profesionales de Salud Mental. Las investigaciones utilizadas en esta revisi?n se han buscado en revistas electr?nicas y tambi?n en bases de datos electr?nicas, entre ellas la revista Neurology y la base de datos Medline. Se han revisado investigaciones y estudios publicados entre los a?os 1996 al 2009.