BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] n this work, a rockfall susceptibility analysis was carried out in the Ruta de Las Xanas, Asturias. For this purpose, a methodological procedure was established consisting of: i) bibliographic compilation and acquisition of geospatial data of the area; ii) photo-interpreta-tion and fieldwork, which included mapping of slope deposits and identification of susceptibility determining factors; iii) zoning of the susceptibility by sections by a Geographic Information System (GIS). The susceptibility zoning has let to establish that most of the route (76%, 2724.7 m) has low or medium-low susceptibility values, al-though there is a total of 863.4 m (24% of the route) whose suscepti-bility varies from medium-high to very high

[es] En este trabajo se realizó un análisis de la susceptibilidad ligada a desprendimientos de roca en la Ruta de Las Xanas, Asturias. Para ello, se estableció un procedimiento metodológico que consistió en: i) recopilación bibliográfica y adquisición de datos geoespaciales de la zona; ii) fotointerpretación y trabajo de campo, que incluyó car-tografía de depósitos de ladera e identificación de factores deter-minantes de la susceptibilidad; iii) zonificación de la susceptibilidad por tramos mediante un Sistema de Información Geográfica (SIG). La zonificación de la susceptibilidad ha permitido establecer que la mayoría de la ruta (76%, 2724,7 m) presenta susceptibilidad baja o media-baja, aunque hay un total de 863,4 m (24% de la ruta), cuya susceptibilidad varía de media-alta a muy alta
[en] This paper draws on Judith Butler's notions of vulnerability, precarity, and grievability to examine two filmic texts: the Canadian Last Night (Don McKellar, 1998) and the American The Mist (Frank Darabont, 2007). Both primary sources feature the apocalypse as their principal narrative and thematic concern –a trope virtually unexplored from the standpoint of the production of vulnerability and the bodily dimensions of political and ethical life. In the present contribution I conduct a close analysis of both films so as to identify and evaluate the significantly contrasting modes of vulnerability produced in these two narrations. I argue that these conflicting worldviews originate from the differentiated episodes of (de)valuation, legitimization, and recognition experienced by and in bodies in the face of the ultimate phenomenon of vulnerability: the apocalypse. My structuring argument is that Last Night complies with the notion of vulnerability as a locus of ethical cohabitation and affective engagement while constructing a heterogeneous sense of Canadianness. The Mist, on the other hand, deploys vulnerability as a discursive mechanism that causes individual and social bodies to be subjected to a range of violence-prone asymmetries and processes of dehumanization, rearticulating key rhetoric and imagery from American cultural history

[es] Este artículo profundiza en las nociones de Judith Butler sobre vulnerabilidad, precariedad y duelo para examinar dos textos cinematográficos: la canadiense "La última noche" (Don McKellar, 1998) y la americana "La niebla" (Frank Darabont, 2007). Ambas fuentes cuentan con el apocalipsis como su principal narrativa y centro argumental (una temática apenas explorada desde el punto de vista de la vulnerabilidad y las dimensiones corpóreas de una vida política ética). En esta contribución dirijo un análisis exhaustivo de ambas películas, al igual que la identificación y evaluación de las formas significativamente distintas de vulnerabilidad recreadas en estas dos narraciones. Sostengo que estas visiones del mundo conflictivas se originan a raíz de diferentes episodios de devaluación, legitimización, y reconocimiento experimentadas ante el fenómeno definitivo de vulnerabilidad: el apocalipsis. Mi estructura argumental consiste en que "La última noche" cumple con la noción de vulnerabilidad como un lugar de convivencia ética y compromiso afectivo mientras se construye un sentido heterogéneo de ser canadiense. "La niebla", por otro lado, muestra la vulnerabilidad como un mecanismo discursivo que obliga a los individuos a estar sometidos a una serie de asimetrías y procesos de deshumanización propensos a la violencia, rearticulando la retórica e imágenes claves de la historia cultural estadounidense.
[en] This paper presents an investigation into some of the virtual materials available online from a sample of WebQuests and multimedia teaching units. The study soughts to determine the proposed didactic models, their strengths and weaknesses as well as their feasibility for the development of the curriculum as an alternative to the textbook. The content analysis highlights that there is still a long way to go in this direction.

[es] En este artículo se presenta una investigación sobre algunos de los materiales virtuales con presencia en Internet a partir de una muestra de WebQuests y unidades didácticas multimedia. A lo largo del estudio tratamos de determinar los modelos didácticos propuestos, sus fortalezas y debilidades y su viabilidad para el desarrollo del currículum como alternativa al libro de texto. El análisis de contenido realizado pone de manifiesto que aún queda mucho camino por recorrer en este sentido.
[en] This article presents a longitudinal case study as part of a research that was carried out with a group of Colombian university professors of experimental sciences between the years 2019 to 2022. Due to the few offers of continuous training for university teaching development on contents of cognitive neuroscience, the purpose was to analyze the impact of the implementation of a training program in this line on the didactic knowledge of a group of teachers for teaching science. A statistical and descriptive analysis was performed using semi-structured interviews and a performance test before and after the intervention. It is concluded that the training program influenced the didactic knowledge about science teaching in the group of participating teachers, by generating adjustments in the way of linking their disciplinary knowledge with knowledge in didactics and cognitive Neuroscience in their teaching processes sciences at a higher level.

[es] Este artículo presenta un estudio de caso longitudinal como parte de una investigación que se llevó a cabo con un grupo de profesores universitarios de ciencias experimentales colombianos entre los años 2019 a 2022. Debido a las pocas ofertas de formación continua para desarrollo docente universitario sobre contenidos de neurociencia cognitiva, se planteó, como propósito analizar la incidencia de la implementación de un programa de formación en esta línea sobre el conocimiento didáctico de un grupo de profesores para la enseñanza de las ciencias. Se realizó un análisis estadístico y descriptivo utilizando entrevistas semiestructuradas y una prueba de desempeño antes y después de la intervención. Se concluye que, el programa de formación incidió en los conocimientos didácticos sobre la enseñanza de las ciencias en el grupo de docentes participantes al generar adecuaciones en la forma de vincular su conocimiento disciplinar con el conocimiento en didáctica y Neurociencia cognitiva en sus procesos de enseñanza de las ciencias a nivel superior.
[en] The article presents the results of an ongoing research about the relationship between preaching and theatre in the late Middle Ages. Basing on the recent deve-lopments in understanding of preaching and performance, it proposes a methodology in order to uncover embedded theatrical elements which are implied in medieval sermons. In particular, it focuses on Bernardino da Siena's sermons and his use of questions as elements through which the preacher realizes a sort of dialogue with his audience. Perhaps no answer was expected but asking a question was useful in order to liven up the sermon by calling on the listeners' attention and involve them in the discourse.

[es] El artículo presenta los resultados de una investigación aún en marcha sobre la relación entre la predicación y el teatro en la baja Edad Media. Basándose en las recientes formas de entender la predicación y la escena, la autora propone una metodología para desvelar los elementos teatrales implícitos que se están insertos en los sermones medievales. De forma particular se centra en los sermones de Bernardino de Siena y en su utilización de la interrogación como mecanismo para que el predicador realice una especie de diálogo con su auditorio. Aunque quizás no se esperase respuesta, hacer preguntas siempre tenía la utilidad de dar vida a los sermones llamando la atención de los oyentes e implicándolos en el discurso
[en] Academic literature points to the joint venture as an instrument for entrepreneurship and interorganizational learning. This particular type of partnership allows partners to develop two learning processes: one concerns the knowledge provided by the partner in the joint venture, and the other revolves around the process of cooperation. Most studies that analyze the relationship between the two types of learning suggest that learning knowledge provided by the partner is positively influenced by cooperative learning. This study analyzes this assumption by looking at a sample of 81 firms that have participated in joint ventures. Using original measurement scales, the final results show that the relationship between the two types of learning is not unidirectional but bidirectional.

[es] La literatura señala a la joint venture como un instrumento para el emprendimiento y el aprendizaje entre organizaciones. Este tipo particular de cooperación entre empresas permite a sus socios desarrollar dos procesos de aprendizaje: uno refente a los conocimientos por el socio en la join venture; y, el otro, al aprendizaje del proceso de la cooperación. La mayoría de los estudios que analizan la relación entre ambos tipos de aprendizaje sugiere que el aprendizaje de los conocimientos proporcionados por el socio está influenciado positivamente por el aprendizaje corporativo. En este estudio se analiza un muestra de 81 empresas que han participado en una join venture. A partir de la utilización de escalas propias, el estudio evidencia que la relación entre los dos tipos de aprendizaje no es unidireccional, sino bidireccional.
[en] Governments should coordinate the actions of the citizenry and not decide policy unilaterally. Complexity is the paradigm where democracy makes sense. Attempting to reduce complexity is to simplify democracy. Democracy is synonymous with respect towards human and social complexity. The concept of demarchy attempts to integrate that complexity. In this paper, I analyze the concept of demarchy, and I point out to its main contributions to the philosophy of democracy. Citizen action within this paradigm should be complemented by a new constitutive ontology which makes creative and prescriptive subjectivity the engine for the construction of selfgovernment and its procedures.

[es] Los gobiernos deberían coordinar las acciones de la ciudadanía y no decidir las políticas de forma unilateral. La complejidad es el paradigma donde la democracia tiene sentido. Tratar de reducir la complejidad significa simplificar la democracia. Democracia debe respetar la complejidad humana y social. El concepto de demoarquía intenta integrar esa complejidad. En este trabajo analizo el concepto de demoarquía y señalo sus principales contribuciones al estudio de la filosofía de la democracia. La acción ciudadana en este paradigma ha de completarse con una ontología constitutiva que hace de una subjetividad prescriptiva y creativa el motor de la construcción del autogobierno y sus procedimientos.
[en] In this article the most important features of two different conceptions on due process of law are described. On the one hand, the formal o procedural conception; on the other, the substantive view. While the former consists in the so called "legal formalities" within the criminal process, the last one recognizes it as a true fundamental right in deep connection with the whole range of principles and values that actu-ally rules the Mexican criminal law

[es] En el presente artículo se describen los grandes rasgos de dos concepciones del debido proceso legal en materia penal: la formal o procedimental, por un lado, y la sustantiva, por el otro. La primera lo reduce al cumplimiento de las formalidades esenciales del procedimiento como parte fundamental de la llamada garantía de audiencia prevista en el artículo 14 de la Constitución mexicana; la segunda, en cambio, lo eleva a la categoría de los derechos fundamentales a partir de su conexión con los valores y principios que rigen actualmente al derecho penal mexicano
[en] The authors, talking about the problem that the media causes on the family education, suggest some reflections and solutions from an anthropological perspective. In this text, the authors present the initial concern of the human groups about the influence, many times disastrous, of the media culture, an analysis of the ways of socialization and the influence of the media and the cultural changes that can be promoted from the family. The challenge the family faces lies in assimilating other cultures, improving their own culture and without letting those destroy it, improving the parents in their training and achieving an education that allows a critical attitude facing the media.

[es] Los autores, haciéndose eco de la problemática que los medios de comunicación provocan en la educación familiar, plantean algunas vías de reflexión y solución desde una perspectiva antropológica. En este texto se presenta la preocupación inicial de los grupos humanos por la influencia, muchas veces nefasta, de la cultura mediática, un análisis de las formas de socialización y la incidencia de los medios de comunicación y los cambios culturales que pueden promoverse desde la familia. El desafío que enfrenta a la familia está en asimilar otras culturas, enriqueciendo la propia y sin que éstas la destruyan, adelantándose los padres en su formación y logrando una educación que permita la actitud crítica ante los medios.
[en] Objective: To evaluate the effect of a physical education program with moderate-to-vigorous intensity on motor development in kindergarten students. Method: a total of 20 preschool students with average age of 5.05 ± 0.2 years old were involved (13 girls and 7 boys); they carried out a program of physical education at moderate-to-vigorous intensity, based on the pedagogical model of CATCH (Coordinated Approach to Child Health). The program was performed during 3 months, with 3 sessions per week. Intensity of physical activity was determined by the system for observing fitness instruction time (SOFIT), Motor development was determined using the education Battelle developmental inventory, assessing the variables of body coordination, locomotion, fine motor and perceptual ability, which determine the gross and fine motor score. Results: The average engagement time at moderate-to-vigorous physical activity intensity was 65% of the total time of the physical education class. The Student's t-test for related samples was run for the analysis. It reported significant differences in both gross (p=0.00) and fine motor scores (p=0.00), before and after intervention; the percentage of change was 25.5 Ä% and 11.3 Ä%, respectively. Conclusion: Although the CATCH program reports modest results in variables associated with obesity in preschoolers, its application for three months showed positive influence for the improvement of motor development in preschoolers.

[es] Objetivo: Efecto de un programa de educación física con intensidad moderada vigorosa sobre el desarrollo motor en niños de preescolar. Método: Participaron 20 alumnos de tercer grado de preescolar, 13 mujeres y 7 hombres, con una edad de 5.05±0.2 años, en un programa de educación física con intensidad moderada a vigorosa adaptado al modelo pedagógico CATCH (avance coordinado para la salud de los niños por sus siglas en inglés), las sesiones se llevaron a cabo 3 veces por semana, durante 12 semanas. La intensidad de la actividad física se determinó mediante el sistema para observar el tiempo de instrucción en la actividad física (SOFIT), antes y después del programa el desarrollo motor fue evaluado mediante el inventario de desarrollo Battelle valorando las variables de coordinación corporal, locomoción, motricidad fina y habilidad perceptiva, que determinan la puntuación de motricidad gruesa y fina. Resultados: La intensidad promedio de la actividad física moderada a vigorosa fue 65% del tiempo total de la clase de educación física, el análisis estadístico mediante el test t-Student para muestras relacionadas, reportó diferencias significativas en la puntuación de motricidad gruesa (p=0.00) y motricidad fina (p=0.00), antes y después de la intervención, el porcentaje de cambio resultó 25.5 Ä% y 11.3 Ä% respectivamente. Conclusión: a pesar que el programa CATCH reporta modestos resultados en variables asociadas a la obesidad en preescolares, su aplicación durante tres meses mostro una influencia positiva para la mejora del desarrollo motor en niños de edad preescolar.
[en] The present work is located in the field of research on the subject political category from the emergence of new actors and social forces that are protagonists of diverse political processes. Its objective is to assess the conformation of a culture of resistance in political subjects in Latin America based on emotions, beliefs and feelings that men have in political action in adverse situations such as: conflicts, confrontations and political struggle. The systematization of theoretical references and the methods: induction-deduction, analysis-synthesis and historical-logical are the methodological basis of the present investigation

[es] El presente trabajo se ubica en el campo de las investigaciones sobre la categoría sujeto político a partir de la emergencia en la actualidad de nuevos actores y fuerzas sociales que protagonizan procesos políticos diversos. Tiene como objetivo valorar la conformación de una cultura de resistencia en sujetos políticos en América Latina a partir de emociones, creencias y sentimientos que poseen los hombres en la acción política en situaciones adversas como: conflictos, confrontaciones y lucha política. La sistematización de referentes teóricos y los métodos: inducción-deducción, análisis-síntesis e histórico-lógico son la base metodológica de la presente investigación
[en] This paper offers the most significant results derived from the preliminary semantic analysis carried out on the 455 Spanish prepositional resultatives headed by the telic preposition hasta that conform our corpus. Specifically, we will show that their meaning is not homogenous since two clear cases are to be differentiated: on the one hand, those which have literal meaning, like hasta la muerte in La misma asesina, por lo tanto, que torturó a Loperena hasta la muerte, and on the other, those with a figurative interpretation, like hasta el agotamiento in La curiosidad lo hizo esforzarse hasta el agotamiento. Though both readings entail a hyperbolic meaning of excess and exaggeration, we will demonstrate, furthermore, that only the latter, called degree resultatives, following Hoeksema and Napoli (2019), have recently developed an intensifying function in the language which is increasingly growing as time goes by.

[es] Este artículo ofrece los resultados más significativos del análisis semántico preliminar que hemos llevado a cabo sobre los 455 resultativos preposicionales españoles introducidos por la preposición télica hasta que conforman nuestro corpus. Específicamente, demostraremos que su significado no es homogéneo en tanto que se distinguen dos clases diferentes: por una parte, los que tienen un significado literal, como hasta la muerte en La misma asesina, por lo tanto, que torturó a Loperena hasta la muerte, y por otra, los que han de interpretarse de manera figurada, como hasta el agotamiento en La curiosidad lo hizo esforzarse hasta el agotamiento. Aunque ambas lecturas implican un significado hiperbólico de exceso y exageración, probaremos, además, que solo los segundos, a los que llamamos 'resultativos de grado' (degree resultatives), siguiendo a Hoeksema y Napoli (2019), han desarrollado recientemente una función intensificadora en la lengua que está aumentando con el paso del tiempo.
[en] La Vall de Gallinera (Nord Alicante) constitues a natural, space whose particular geological, biological and landscape parametres print it a high value as environmental resource. The valley runs parallel to an overthruting front of limestones over mans. In the southern shady margin, the visual effet the cómica formed by limestontes is highlighhted by the terracement carried out on the underlying maris, oustanding also this linearity the location of the villages.The nothern sunny margin is wholy constituted by limestones, being quite common the presence of Vrshaped gullys that stand out in the landscape by the rifhmic play of light and vertical shadows. The alluvial plane dosses towards the west by a deep Vshaped gully and eastwards by a karstic cannyon that enhances the landscape and constitutes an space of visual accomodation between the outern wider areas and the proper valley. The whole area bears a high visual quality and it is very susceptible to certain land-use activities

[es] La Vall de Gallinera, situada en el Norte de la Provincia d e Alicante, constituye un espacio natural, cuyos elementos geológicos, biológicos y paisajísticos le confieren un gran valor como recurso medioambiental. Paralelo a la dirección del valle, un frente de cabalgamiento entre calizas y margas del Tap, subrayado por el casi total abancalamiento de éstas, que refuerza la escala visual de la cornisa, caracteriza la ladera sur del valle, la umbría, que además destaca su Hnealidad por los hitos que forman los pueblos. La ladera izquierda, solana, labrada toda ella sobre materiales calizos, se caracteriza por la incisión de numerosos barrancos en forma de V que destacan en el paisaje por el juego rítmico de luz y sombras verticales. Al fondo del valle se desarrolla la llanura aluvial que.se cierra al Oeste por un fuerte barranco en V, y al Este por un cañón kárstico que aumenta su valor paisajístico al ser un espacio de acomodación visual entre las zonas exteriores, más abiertas, y el espacio de valle. La cuenca, tiene upa calidad visual muy alta, y es muy frágil ante las actuaciones superficiales de una determinada magnitud