BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Considering that any blended learning environment should be assessed at some point, it appears necessary to adopt effective criteria to evaluate the relevance of a specific resource, in this case conversation workshops. Getting feedback from the different actors on their activity was our first task for identifying common criteria. Being shared by all, they could be used as a first step for defining what could be qualified as a community of good practice regarding the leading of conversation workshops and in the long run for setting up a dedicated training programme. Thanks to this reflexive approach, the following items have been proven successful: students' spoken participation, language and culture input, clarity of the learning environment. Next, we will assess those items as quality criteria and question whether they are the only indicators of quality for leading conversation workshops.

[fr] Partant du postulat que tout dispositif se doit à un moment ou un autre d'être évalué, il est apparu nécessaire de se doter de critères objectifs afin d'interroger une des ressources du CRL, en l'état les ateliers de conversation. Le but de notre travail est de collecter auprès des acteurs du dispositif des retours sur leurs pratiques et de faire émerger de cette auto-évaluation des critères partagés qui pourront aider les différents intervenants à établir une communauté de pratiques de qualité dans l'animation des ateliers de conversation et à long terme de mettre en place une formation pour les tuteurs-animateurs. Cette démarche réflexive semble poser comme critères de réussite les entrées suivantes : participation des étudiants aux interactions, apport culturel et langagier, lisibilité du dispositif. Il conviendra par la suite de considérer si oui ou non ces indicateurs de réussite peuvent être considérés comme critères de qualité et si oui, il sera pertinent de se demander si ces critères de qualité sont seuls gage d'une démarche qualité dans le cadre d'ateliers de conversation.
[en] Metz and Nancy were the first cities of Lorraine to be connected by railway (1850). Over the economic development of the province, these were its two early railway hubs.Metz witnessed important extensions, without limits of area, after the annexation and under the guidance of the Germans between 1871 to 1918. On the contrary, the Nancy site was from the outset strangled by the surrounding urban development.The paper offers an illustrated history of the rail infrastructure of the latter city, through the war of 1870-1871 and the two world wars in particular. To tackle the problem of lack of surface (that remained recurring throughout the period and worsened in the interwar period under the pressure of a growing traffic) the goods traffic was very early managed in Blainville. This site required a continued expansion until the mid-1950's. Nevertheless, it took a hundred years to extricate the depot and maintenance site of Nancy-Ville, finally moved and extended in Heillecourt after the Liberation.

[fr] Metz et Nancy furent les premières cités reliées par le chemin de fer en Lorraine (1850) et elles représentèrent, au fil du développement économique de la province, ses deux premiers centres ferroviaires. Metz connut des extensions, sans limites de superficie, sous les directives allemandes et suite à l'annexion entre 1871 et 1918. Les installations de Nancy furent en revanche, dès l'origine, étranglées par le tissu urbain environnant.L'article retrace l'histoire illustrée des infrastructures ferroviaires de cette dernière ville, à travers la guerre de 1870-1871 et les deux guerres mondiales notamment. Face aux problèmes de surface qui restèrent récurrents tout au long de la période et s'aggravèrent dans l'entre-deux-guerres sous la pression d'un trafic croissant, on reporta très tôt le trafic des marchandises sur Blainville, appelé à une expansion continue jusque dans les années 1950. Mais il a fallu 100 ans pour trouver une solution de " désincarcération " du dépôt et de l'entretien de Nancy-Ville, enfin déménagés et étendu à Heillecourt après la Libération.
[en] The Cité de la Céramique, in Sèvres, has a collection of glass of diverse provenance used in the 19th century for painting on porcelain and enamelling on copper. We studied nine of these opaque and opalescent glasses. Observation obtained via scanning electron microscopy showed that opalescent glass contained particles measuring about 0.1 µm, while particles in opaque glass were much larger. The nature of these particles was determined by energy dispersive spectroscopy (EDS) and by X-ray diffraction (XRD). In some cases, conventional solutions (cassiterite, calcium antimonate) had been used. In other cases, more complex compositions (lead arsenate containing phosphorus, calcium…), or practically unknown compositions (potassium silicon antimonate, sodium calcium phosphate) came to light. Fitted with a field emission* gun, the scanning electron microscope is a valuable tool for observing the opacifier and determining the size and the composition of the particles.*. The field emission electron gun produces a distinctly finer electron beam than the one formerly obtained using a tungsten filament emitter. The lateral resolution thus obtained is in the order of 1 nm.

[fr] La Cité de la Céramique à Sèvres conserve des verres d'origines diverses utilisés au xixe siècle pour les peintures sur porcelaine et les émaux sur cuivre. Nous avons étudié neuf de ces verres opaques ou opalescents. Les observations au microscope électronique à balayage (MEB) montrent qu'ils contiennent des particules dont les dimensions sont de l'ordre de 0,1 µm pour les verres opalescents, nettement plus grandes dans le cas des verres opaques. La nature de ces particules a été déterminée par spectroscopie par dispersion d'énergie (energy dispersive spectroscopy – EDS) et par diffraction des rayons X (DRX). Dans certains cas, des solutions classiques (cassitérite, antimoniate de calcium) ont été utilisées. Dans d'autres cas, des compositions plus complexes (arséniate de plomb pouvant contenir du phosphore, du calcium…), voire pratiquement inconnues (antimoniate de potassium et silicium, phosphate de sodium et calcium) ont été mises en évidence. Le microscope à balayage équipé d'un canon à effet de champ1 est un outil précieux pour visualiser la phase opacifiante, en déterminer la granulométrie et en estimer la composition.
[en] The comparative study of students from traditional and specific academic pathways, enabled us to highlight different aspects of the fundamental role played by the dominant/dominated relationship in determining the participants social identity. The results confirm that the differentiation mechanism is inherent to the dominant/dominated relationship, in that group members essentially differentiate themselves from a group having a socially dominant status, or perceived as such. In this study, the hierarchy in choices of academic pathways being the essential standard, the students will position themselves according to this. Consequently group belongingness and oppositions are affected by the specificities of each pathway. Finally, the outcomes of this study underline that social representations and the group identity processes depend on a logical social positioning of the academic pathway and is subdued to social reproduction.

[fr] L'étude comparative des élèves des filières générale et technologique éclaire certains aspects du rôle fondamental de la relation dominant/dominé dans l'identité sociale des participants. Les résultats de cette étude confirment que la différenciation s'inscrit dans une relation dominant/dominé, les membres d'un groupe se différenciant principalement d'un groupe de statut socialement dominant, ou perçu comme tel. De plus, le contexte social et institutionnel relatif au système scolaire intervient dans le jeu des mécanismes identitaires1, notamment en modifiant le statut des groupes les uns par rapport aux autres. Ainsi, l'identification/différenciation des groupes de genre est affectée par le contexte propre à chaque filière. Les représentations sociales et les fonctions identitaires2 des groupes s'inscrivent en fait dans la logique de la position sociale de chaque filière et sont au service de la reproduction sociale.
[en] Mapping the demographic densities of Brazilian municipalities presents considerable difficulties because of the huge differences between the very low figures for outlying regions, particularly in Amazonia, and the very high figures for the major coastal cities. Using the different scales of statistical collection used by the IBGE, as well as the different discretisation methods available in the two software packages Philcarto and Cartes et Données, makes it possible to examine the contrasting results and attempt to choose the most appropriate methods.

[fr] La représentation cartographique des densités démographiques des communes brésiliennes présente de considérables difficultés en raison des très grandes différences entre les très faibles valeurs des régions périphériques, notamment en Amazonie, et les très fortes valeurs des grandes villes du littoral. Utiliser les différentes échelles de recueil des statistiques utilisées par l'IBGE, ainsi que les différentes méthodes de discrétisation présentes dans les deux logiciels Philcarto et Cartes et Données permet d'examiner des résultats contrastés et de tenter de choisir les méthodes les plus appropriées.
[en] This article is based on an empirical study of the linguistic progress made in French as a second language by two groups of advanced English-speaking students, one of which has spent its third year of university in France. The subjects' progress was measured by means of a proficiency test administered both at the beginning and at the end of the academic year.The analysis of three interesting variables examined in the phonetic part of the research are presented here : French liaison, schwa and pre-consonantal il. In general, results reveal different phonetic difficulties than those typical of beginners, and inter-group comparisons lead to a re-examination of the notion of progress in spoken French.

[fr] Cet article est basé sur une recherche empirique portant sur les progrès linguistiques accomplis en français langue seconde par deux groupes d'étudiants anglophones avancés, dont l'un a passé sa troisième année d'université en France. Le progrès des sujets retenus a été évalué au moyen d'un test sommatif administré au début et à la fin de l'année académique.On présente ici les résultats obtenus dans la partie phonétique de l'enquête pour trois variables intéressantes : la liaison, le schwa et le il pré-consonantique. Les données révèlent en général des difficultés phonétiques autres que celles des débutants et les comparaisons inter-groupes nous obligent à ré-examiner la notion de progrès en français oral.
[en] This article takes an approach that the author proposes to call methodological relationism, as distinct from methodological individualism such as holism. Such an approach considers social relations as primary realities and individuals and collective institutions as secondary realities, that is, as specific crystallizations of social relations. In the history of sociology, these social relations have been apprehended in a variety of ways. In this article, both 'individuality' and 'capitalism' are considered to be historical crystallizations of social relations. Capitalism is understood merely as one of the principal tendencies which condition social formations. This article is above all theoretical and programatical. It addresses the Marxist analysis of capitalism, giving a more important place to the individual, and also focuses on the specificities of neocapitalism. To conclude, the author discusses the social effects on individuality and the means of individuality's resistance which the contradictions of neocapitalism tend to generate.

[fr] Cet article s'inscrit à l'intérieur de ce que l'auteur propose d'appeler un relationnalisme méthodologique, distinct de l'individualisme méthodologique comme du holisme. Il s'agit de constituer les relations sociales en réalités premières, en caractérisant alors les individus et les institutions collectives comme des réalités secondes, des cristallisations spécifiques de relations sociales. Ces relations sociales ont pu être appréhendées dans l'histoire de la sociologie de manière diverse. Dans ce texte, tant " l'individualité " que " le capitalisme " sont considérés comme des cristallisations historiques de relations sociales. Le capitalisme est appréhendé seulement comme une des tendances principales travaillant les formations sociales. L'article est avant tout théorique et programmatique. Il revient sur l'analyse marxienne du capitalisme, en revalorisant la place de l'individualité ; il s'arrête sur les spécificités du néocapitalisme ; enfin il s'intéresse aux effets sociaux sur l'individualité et aux résistances de l'individualité que tendent à générer les contradictions du néocapitalisme.
[en] One of the main topics of the landscape evolution models is the hillslope-river relation studied by means of laboratory experiments, numerical or physical modelling and field studies. In this paper, we discuss the previous studies of the Authors about the index MSI (Morphometric Slope Index) with two main goals: to validate it as unique reference index for slope morphometry, and to give a unique model of the landscape evolution in some multi-scale drainage basins in Italy. Starting from reconstruction of the pre-erosion slope topography for three case studies at different scales, we perform a meta-analysis of the published data via bivariate statistics (correlation and regression) for detecting the influence of pre-erosion MSI on the characteristics of the drainage networks. Moreover, we introduce a new parameter for the characterization of the drainage networks.

[fr] L'un des principaux sujets d'étude des modèles d'évolution du paysage porte sur la relation versant-rivière, étudiée par des moyens expérimentaux en laboratoire, des modèles physiques ou numériques et des études de terrain. Dans cet article, nous discutons des études portant sur l'indice morphométrique de pente (MSI) avec deux objectifs principaux : le valider comme unique indice caractérisant la morphométrie d'une pente et proposer un modèle unique d'évolution du paysage appliqué à plusieurs bassins hydrographiques italiens d'échelle différente. En partant de la reconstruction d'une pente pré-érosion pour 3 sites d'étude à différentes échelles, nous avons réalisé une méta-analyse des données publiées via des analyses statistiques bivariées (corrélation et régression) pour évaluer l'influence de l'indice MSI pré-érosion sur les caractéristiques des réseaux de drainage. Nous avons également introduit un nouveau paramètre pour la caractérisation des réseaux de drainage.
[en] This article aims to shed light on why the acquisition of pronouns of address in French is so difficult for students in Canadian French immersion programs. Based on audio recordings of teacher-student interaction in immersion classrooms, we explore the complexity of the pronouns tu and vous from the perspective of immersion students. We confirm the results of previous studies showing that singular vous is absent from classroom discourse, as are opportunities for students to use plural vous. In addition, we show that tu serves a variety of functions in classroom discourse. It serves as a second-person pronoun of address to indicate singular and familiar reference, but it also indicates indefinite reference as well as plural reference. Exposure to seemingly plural uses of tu adds to the difficulty already experienced by young learners of French whose main language of communication, English, uses only one pronoun to encode the functions fulfilled by tu and vous. We conclude by proposing ways of facilitating the learning of pronouns of address for classroom learners of French as a second language.

[fr] Cet article vise à éclairer les raisons pour lesquelles les pronoms d'allocution en français persistent à créer des difficultés aux apprenants de français langue seconde en contexte immersif au Canada. À partir d'interactions entre enseignants et élèves enregistrées dans ce milieu, nous explorons la complexité de l'emploi des pronoms tu et vous du point de vue des apprenants en classes d'immersion. Nous confirmons les résultats d'autres études démontrant l'absence du vous de politesse dans le discours pédagogique ainsi que l'absence d'occasions offertes aux élèves pour employer le vous de pluralité. En outre, nous démontrons que tu remplit plusieurs fonctions dans le discours pédagogique : pronom personnel de deuxième personne, il marque le singulier et la familiarité, mais il possède aussi une fonction indéfinie et plurielle. L'exposition des jeunes à l'emploi du tu dans des contextes vraisemblablement pluriels s'ajoute à la difficulté qu'ils éprouvent en tant que locuteurs à titre principal de l'anglais sachant que cette langue n'a qu'un seul pronom recouvrant les fonctions exprimées en français par tu et vous. Nous proposons en guise de conclusion quelques solutions pédagogiques pour faciliter l'apprentissage des pronoms d'allocution en français.
[en] In an attempt to go beyond both colonial and nationalist narratives of the interwar period in the Maghreb, this paper presents a critical reading of one major, but frequently misrecognized, intellectual figure whose work (politics, journalism, writings on history and geography...) and self-representation (in his autobiography) provide valuable entry-points for analysis of the cultural and intellectual history of colonialism. A particular (salafi) type of nationalist discourse, of which al-Madanî makes himself in a sense the exemplar, is considered as stemming from the particular conditions of political, as well as intellectual and cultural, production obtaining in French North Africa. Breaking with the retranscription of nationalist discourse in its own terms as " historical recovery ", I try to show how a strategy of historical invention, linked to the movement of Islamic reformism in Algeria andproduced in the intense " dialogic " of colonial domination, recast the conception of community as " nation ". This particular conception of the nation, and the role of al-Madanî as one of its significant producers, sits in a complex relationship, not only with the colonial situation from which it is born, but with the revolutionary nationalist movement which would eventually achieve independance.

[fr] Dans l'optique de contribuer au dépassement des récits coloniaux ou nationalistes, cet article esquisse une relecture critique de l'histoire culturelle et intellectuelle de l'entre-deux-guerres au Maghreb, à travers un acteur politique et intellectuel parfois méconnu. Son œuvre, sa représentation de soi (dans ses mémoires) donnent des points d'appui pour une analyse qui remettrait un certain type (salafiste) de discours nationaliste — discours dont al-Madanî se fait en quelque sorte le symbole — dans le contexte particulier des conditions de la production politique, intellectuelle et culturelle en Afrique du Nord française. Opérant une rupture avec une pratique qui consiste à retranscrire les propres termes du discours nationaliste en présentant celui-ci comme une " restauration de l'histoire ", nous nous efforcerons de montrer comment une stratégie d'invention historiographique, liée au mouvement réformiste musulman en Algérie, et conçue dans une relation " dialogique " intense avec la domination coloniale, refonde la conception de communauté en tant que " nation ". Cette conception particulière de la nation, et le rôle d'al-Madanî comme producteur de celle-ci, se voient dans ses relations complexes avec la situation coloniale qui leur donne naissance, et avec le mouvement révolutionnaire qui finira par arracher l'indépendance.
[en] The Angevin Empire, as most modern historians call it, was only a loosely unified polity, and the fact that it had no medieval name suggests that it played a far less significant role in the mental landscape of the time than such well-established mental constructs as England and France. Nonetheless, the influence of this unnamed collection of territories on the writings of the historian Ralph of Diceto, a subject never previously examined, suggests that this state-of-affairs was beginning to change in the decades leading up to its collapse in 1204 and the pivotal conquest of Normandy. This article discusses how the Angevin Empire shaped Ralph's interests not only on contemporary events but also in the past, particularly with his interest in the Angevin as well as Norman and English ancestors of Henry II, and argues that the Angevin empire, however inchoate its nature, was already beginning to influence how people viewed history and the world around them.

[fr] Le fait qu'aucune source médiévale ne parle de l'Empire angevin suggère que, contrairement aux constructions mentales bien établies, comme l'Angleterre et la France, il a joué un rôle beaucoup moins important dans le paysage mental médiéval. L'influence de ce regroupement territorial, quoique jamais démontrée, sur l'œuvre de Raoul de Dicet semble néanmoins suggérer que cet état des choses commençait à changer dans les années qui ont précédé la conquête capétienne de la Normandie en 1204. Cet article examine comment l'idée de l'Empire angevin a contribué à déterminer les intérêts de Raoul à l'égard non seulement des événements contemporains, mais aussi du passé, surtout pour les ancêtres tant angevins que normands et anglais d'Henri II. Il propose que l'Empire angevin, bien que mal défini, commençait déjà à influencer la façon dont les gens comprenaient l'histoire ainsi que le monde qui les entourait.
[en] Simon Vigor (1496-1575) and René Benoist (1521-1608) were two Paris priests with very different personalities and approaches. Vigor was characterised by his vehemency, while Benoist was more prone to compromise. This study of their rhetoric is first based on the way their sermons were published: Vigor's were published posthumously by Ligueurs who used them; Benoist minimized the importance of his speeches and preferred libelles. Both men combined politics and religious debates, but they differed in their church rhetoric: Vigor wrote elaborate speeches addressed to and engaging with Protestants even though they were not present; Benoist wrote clear didactic texts based on the Scriptures using a more mollifying emotional tone. Both conducted their ministry before Italian rhetoric renewed the art of preaching; both campaigned in favour of a reform of the clergy and believed in the duty of predication. They renewed theological discussions through clarity of speech and patristic evidence, but their different approaches towards their confessional enemy – violence or irenics – changed their connection to their audience and the notion of the authority of the preacher.

[fr] Simon Vigor (1496-1575) et René Benoist (1521-1608) furent tous deux curés de Paris. Le premier laisse la mémoire d'un excité, l'autre d'un négociateur. Notre approche de leur rhétorique est tributaire d'abord des conditions d'édition des sermons : les éditions de Vigor sont posthumes, mises au point et utilisées par les Ligueurs, Benoist minimise sa prédication au profit des libelles qui servent d'exutoire à la polémique, malvenue en chaire. Leurs fonctions mêlent la politique aux débats religieux. Ils sont amenés à diverger en chaire, l'un pour s'obstiner à une construction méthodique serrée et un dialogue spectaculaire avec les protestants absents, l'autre pour utiliser plus clairement la didactique par le texte biblique, et un ton d'émotion plus lénifiant. Tous deux exercent leur fonction avant que la rhétorique italienne ait renouvelé visiblement l'art de prêcher ; l'un et l'autre militent pour une réforme du clergé et croient au devoir de prédication et renouvellent les discussions théologiques par la clarté d'exposé et par les preuves patristiques, mais violence ou irénisme dans l'approche de l'ennemi confessionnel modifient le rapport aux auditeurs et l'autorité du prédicateur.