[en] Currently, the departments of cinema and the media are very with the mode in South Korea. Indeed, their teaching finds a development without precedents. That is undoubtedly explained by the economic interests that this sector generates, from where the investments of the chaebols (Samsung, Daewoo, SK at the beginning of the years 1990) which restructured in a vertical way all the sectors of film industry : financing, production, diffusion, distribution, etc But it are not all. To seize the Korean passion for the films, K-pop, televisual series (not that the "Cinderella story"), live performances, that the international press summarizes under the expression Korean Wave. It would be necessary to traverse the history of the cinema in Korea before and after Japanese colonization, that following during the dictatorship marked by a very narrow censure, liberalization at the end of years 1980 of the media, the political and cultural turning of the end of 1990. While proposing some elements of this history, this text presents the challenges of the teaching of the cinema and the media after the years 1990, in particular through the programs of the B.A. to the PhD in the universities general practitioners, like those of the specialized universities. It is the result of an investigation conducted between September and December 2013 near the Korean universities. The data are drawn at the same time from the questionnaire carried out for this purpose, of the elements located in the articles published on the sites or the guides of the studies of each university, of the scattered elements drawn from general works on education (in Korean, French, Italian and English), of specific articles on the history of South Korea, of furnished information by the Ministry of Education, Science and Technology (MEST), as of the comments provided by many blogs Internet because the Korean system of education seems to impassion the Net surfers.

[fr] Actuellement, les départements de cinéma et des médias sont très à la mode en Corée du Sud. En effet, leur enseignement trouve un développement sans précédents. Cela s'explique sans doute par les intérêts économiques que génère ce secteur, d'où les investissements des chaebols (Samsung, Daewoo, SK au début des années 1990) qui ont restructuré de manière verticale tous les secteurs de l'industrie cinématographique : financement, production, diffusion, distribution, etc. Mais ce n'est pas tout. Pour saisir l'engouement coréen pour les films, la K-pop, les séries télévisuelles (pas que les " Cinderella story "), les spectacles vivants, que la presse internationale résume sous l'expression Korean Wave. Il faudrait parcourir l'histoire du cinéma en Corée avant et après la colonisation japonaise, celle suivante pendant la dictature marquée par une censure très étroite, la libéralisation à la fin des années 1980 des médias, le tournant politique et culturel de la fin des années 1990. Tout en proposant quelques éléments de cet historique, ce texte présente les enjeux de l'enseignement du cinéma et des médias après les années 1990, notamment à travers les programmes de la Licence au Doctorat dans les universités généralistes, ainsi que ceux des universités spécialisées. Il est le résultat d'une enquête menée entre septembre et décembre 2013 auprès des universités coréennes. Les données sont tirées à la fois du questionnaire réalisé à cet effet, des éléments repérés dans les articles publiés sur les sites ou les guides des études de chaque université, des éléments épars tirés d'ouvrages généraux sur l'éducation (en coréen, français, italien et anglais), d'articles spécifiques sur l'histoire de la Corée du Sud, d'informations fournies par le Ministère de l'Éducation, de la Science et de la Technologie (MEST), ainsi que des commentaires fournis par des nombreux blogs Internet car le système d'éducation coréen semble passionner les internautes.