[en] Background: the state exit exams are the certification of the competence of the graduates. Analyzing the results obtained in this type of assessment is useful to detect deficiencies in the teaching-learning process.Objective: to describe, making a comparison, the results of the state exit examinations of the medical degree at the University of Medical Sciences of Las Tunas, during the 2014-2015, 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018 and 2018-2019 academic years.Methods: a retrospective longitudinal descriptive study was carried out in the medical degree of the aforementioned university and during the years herein declared. The study population consisted of 1738 students who presented to the state exit exam in the ordinary examination session. The grades obtained in the practical and theoretical exams and the quality of the results were analyzed. The data were processed according to descriptive statistics.Results: the best results in the five-year period, with a predominance of over 90 points, were obtained in the practical exams. In the theoretical exams, grades of 80 to 89 in the last four years predominated; in the 2018-2019 academic year, all the students passed this type of exam. Regarding quality, the best results were obtained in the 2018-2019 academic year, with grades between 80 and 100 points for 94,9 % of the students, although the previous two academic years were equally very good.Conclusions: the gradual improvement in the quality of the results is perceptible at the state examination in the five-year period, especially in the last three academic years.

[es] Fundamento: los exámenes estatales constituyen la certificación de la competencia de los egresados. Analizar los resultados obtenidos en esta evaluación es útil en la detección de deficiencias en el proceso enseñanza-aprendizaje.Objetivo: describir comparativamente los resultados de los exámenes estatales de la carrera Medicina, en la Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas, durante los cursos 2014-2015, 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018 y 2018-2019.Métodos: se realizó un estudio descriptivo longitudinal retrospectivo en la carrera Medicina, de la referida universidad y durante los cursos definidos en el objetivo. La población de estudio estuvo constituida por 1738 estudiantes presentados al examen estatal en la convocatoria ordinaria. Se analizaron las calificaciones obtenidas en los exámenes prácticos y teóricos y calidad de los resultados. Los datos fueron procesados según la estadística descriptiva.Resultados: los mejores resultados en el quinquenio, con predominio por encima de 90 puntos, se obtuvieron en los exámenes prácticos. En los exámenes teóricos predominaron las calificaciones de 80 a 89 en los últimos cuatro cursos, en el curso 2018-2019 se logró la promoción de todos los estudiantes en este tipo de examen. Respecto a la calidad, los mejores resultados fueron obtenidos en el curso 2018-2019, con calificaciones entre 80-100 puntos para el 94,9 % de los estudiantes, aunque los dos cursos anteriores fueron igualmente muy buenos.Conclusiones: es perceptible la mejora gradual en la calidad de los resultados ante el examen estatal en el quinquenio, sobre todo en los tres últimos cursos.