BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The good teaching of the patient-doctor relationship is a difficult task before medical students have clinical experience. Even then, students may follow the bad examples of some tutors and sub-optimal care will follow until they become aware of this behaviour. Literature and popular movies may help medical students to understand what patients expect from their doctors, and how to be careful without themselves suffering for every patient s disease. In the present review, two literary works and the films which were inspired by them are discussed. They show how doctors should avoid the neglecting of emotional needs of their patients, but also what the consequences are of an excessive implication in medical duties. Both of them may be useful teaching tools to introduce students to the subtleties of medical practice.

[es] La ense?anza adecuada de la relaci?n m?dico-enfermo es una tarea dif?cil hasta que los estudiantes de Medicina tienen experiencia cl?nica. Incluso entonces, los estudiantes pueden seguir los ejemplos inadecuados de algunos tutores lo que llega a condicionar un cuidado sub?ptimo de los pacientes hasta que toman conciencia de esta conducta. Las obras de literatura y las pel?culas comerciales pueden contribuir a la comprensi?n de lo que los pacientes esperan de sus m?dicos y c?mo atenderlos adecuadamente sin ser afectados excesivamente por lasenfermedades que han de tratar. En la presente revisi?n, se describen dos obras literarias y las pel?culas que se inspiraron en ellas. Muestran c?mo los m?dicos deber?an tener en cuenta las necesidades emocionales de sus pacientes y, al mismo tiempo, evitar una implicaci?n excesiva en sus responsabilidades m?dicas. Ambas pueden ser instrumentos educativos adecuados para presentar las sutilezas de pr?ctica m?dica a los estudiantes durante su formaci?n precl?nica.
[en] INCUBA, A Local Development and Social Entrepreneurship Network. Natural and Patrimonial Resources for A Sustainable Territory is the collaboration platform of Sustainable Tourism and Local Development Chair and Le?n Provincial Council to contribute to local development promotion, combating depopulation, introducing innovation in rural areas and valuing and diffusion of natural and cultural heritage by the way of social entrepreneurship. The project includes the following activities: R&amp;D and Innovation; entrepreneurship encouragement; Sustainable tourism; Marketing-Brand plan; commercialization platform and a training program. All based on Circular Economy and cross-cutting principles of sustainability, gender equality, the use of information and communication technologies and local development. Its main objective is driving Le?n socioeconomic recovery.

[es] El proyecto Red de Emprendimiento Social y Desarrollo Local INCUBA, Recursos Naturales y Patrimoniales para un Territorio Sostenible?, es la v?a por la cual la C?tedra de Turismo Sostenible y Desarrollo Local y la Diputaci?n de Le?n colaboran para contribuir al fomento del desarrollo local, la lucha contra la despoblaci?n, la innovaci?n en el medio rural y la puesta en valor y difusi?n del patrimonio natural y cultural del territorio a trav?s del fomento del emprendimiento social. El proyecto incluye las siguientes actividades: Investigaci?n, Desarrollo e Innovaci?n; Fomento del Emprendimiento; Turismo sostenible; elaboraci?n de un Plan de Marketing-Marca; creaci?n de una Plataforma de Comercializaci?n y establecimiento de un Plan de Formaci?n. Todo ello bajo un enfoque de Econom?a Circular y utilizando como ejes transversales la sostenibilidad, la igualdad de g?nero, el uso de las tecnolog?as de la informaci?n y las comunicaciones y el desarrollo local, con el objetivo de impulsar la reactivaci?n socioecon?mica de la zona.
[en] This paper describes the synthesis, from sclareol of labdanes di, tri and tetraoxigenados in the ring B to functions at C-6 and C-7. We have synthesized seven natural labdanes highly oxygenated in ring B having in the side chain groups allyl-? hidroxibutenolidas, furans espirobutanolidas, plus some dinorlabdanos tetraoxigenados in ring B, which are advanced intermediates toward forskolin synthesis. The synthesis of these highly oxygenated labdanes in ring B were conducted using a new strategy for obtaining 6,7-diols and ?-cis-cis ? and transforming the first in seconds with excellent performance. For investment in C-7 of the ?-cis diols were obtained compounds with oxygen function of C-6 and C-7 trans-diaxial disposition.

[es] En el presente trabajo se describe la s?ntesis, a partir de esclareol, de labdanos di, tri y tetraoxigenados en el anillo B con funciones en C-6 y C-7. Se han sintetizado siete labdanos naturales altamente oxigenados en el anillo B que presentan en la cadena lateral agrupaciones al?licas, ?-hidroxibutenolidas, furanos o espirobutanolidas, adem?s de algunos dinorlabdanos tetraoxigenados en el anillo B, que son intermedios avanzados hacia la s?ntesis de forskolin. Las s?ntesis de estos labdanos altamente oxigenados en el anillo B se han realizado empleando una nueva estrategia que permite obtener 6,7-dioles ?-cis y ?-cis, as? como transformar los primeros en los segundos con excelente rendimiento. Por inversi?n en C-7 de los dioles ?-cis se han obtenido compuestos con las funciones oxigenadas de C-6 y C-7 en disposici?n trans-diaxial.
[en] This article is circumscribed to a period (republican), an object (the Institute of Indies) and a place (colony of Alto Alegre, Northeast Brazil). It aims to reconstruct part of the history of the institute of education for indigenous girls created by the Capuchin Friars Minor of the religious province of Milan (Italy). It analyzes the meanings of this catechetical-pedagogical work and its reception by the indigenous community based on evidence produced in the Historical Archive of the Nossa Senhora do Carmo Province of S?o Lu?s do Maranh?o.

[es] Este art?culo se limita a un per?odo (republicano), un objeto (el Instituto de Indias) y un lugar (colonia ind?gena de Alto Alegre, nordeste de Brasil). Tiene como objetivo reconstruir parte de la historia del instituto de educaci?n para ni?as ind?genas desarrollado por los Frailes Menores Capuchinos de la provincia religiosa de Mil?n (Italia). Analiza los significados de esta labor catequ?tico-pedag?gica y su acogida por parte de la comunidad ind?gena desde evidencias producidas en el Archivo Hist?rico de la Provincia Nossa Senhora do Carmo de S?o Lu?s de Maranh?o.
[en] This work is part of a wider Project focussed on fiefs and feudal regime in the kingdom of Leon, that tries to enhance our knowledge of both the different noble houses and the influence that their lordship had in the historical and social development of the communities ruled by councils {Concejos), over which they exercised jurisdictional powers. Thanks to a series of quantitative data and to the information obtained from the records of notaries, we have grasped both the family dynamics and the wealth of the estate of Grajal, as well as the kind and level of income derived from the different mayorazgos held by these overlords, who were later to become Counts of Grajal, until the properties were finally incorporated to the estate of the Marquis of Alca?ices in the XVIII Century. The model of lordship in which certain feudal dues are disguised under colour of an alleged territorial freehold ?title to which is difficult to prove outside the fief? is defined by two features: the charters {fueros) of the councils, based on the old censo de frutos (tax payment in kind), become tenancy rights; and the confrontation between the jurisdictional power of overlords and the political power of councils, based on customary law, which is still strong in these communities and that, up to a certain extent, justifies the collective action in the frequent conflicts with the overlords.

[es] El presente art?culo se enmarca en un proyecto m?s amplio que centrado en los se?or?os y en el r?gimen se?orial del Reino de Le?n pretende profundizar tanto en el conocimiento de las diferentes casas nobiliarias, como en la incidencia que su dominio se?orial tuvo en el desarrollo hist?rico y en el conjunto social de las comunidades concejiles leonesas sobre las que imponen su poder jurisdiccional. A partir de una serie de datos cuantitativos y de la informaci?n ofrecida por la documentaci?n notarial hemos podido conocer tanto la din?mica familiar y el patrimonio de la Casa de Grajal, como la tipolog?a y el nivel de ingresos procedentes de las rentas de los diferentes mayorazgos que ostentaron los se?ores, posteriormente condes de Grajal, hasta su incorporaci?n en el siglo XVIII al marquesado de Alca?ices. Dos rasgos fundamentales aparecen como definidores de un modelo de se?or?o en el que determinadas rentas feudales se intentan disfrazar bajo la cobertura de un supuesto dominio territorial cuya titularidad es dif?cil de probar fuera del feudo: los fueros concejiles que, sobre la base de antiguos censos de frutos, se convierten en foros enfit?uticos colectivos y la confrontaci?n entre un poder se?orial jurisdiccional y el poder pol?tico concejil que sobre la base del derecho consuetudinario se mantiene a?n fuerte en el seno de estas villas rurales y que en cierto modo justifica la acci?n colectiva ante los frecuentes conflictos antise?oriales.
[en] Some taxa of ecological interest in Avila province, are commented; from some of them, no publish herbarium records exist. Data which complement the known geographycal distribution area of certain taxa are given; also the specific rank of Puccinellia pungens (Pau) Paunero is restored.

[es] Se comentan taxones de inter?s ecol?gico para la provincia de Avila. De algunos de ellos existen testimonios de herbario no publicados. Asimismo, se aportan datos que complementan el ?rea de distribuci?n conocida para ciertos taxones y se reivindica la categor?a espec?fica para Puccinellia pungens (Pau) Paunero.
[en] In this study we establish the origin, the economy, the confrontations and the corruption in the Quito?s Royal Maximum College and Seminary of Saint Luis. We are going to do this through the study of an incident in 1725 between different ecclesiastical and civil authorities for the control of the seminary and its finances. It is only a part of the confrontation between creoles and ?peninsulares? by the control of the porters and of the important incomes that provided Real Estate to finance.

[es] En este estudio establecemos el origen, la econom?a, los enfrentamientos y la corrupci?n en el Real Colegio M?ximo y Seminario de San Luis de Quito. Lo vamos a hacer a trav?s del estudio de un incidente ocurrido en 1725 entre diferentes autoridades eclesi?sticas y civiles por el control del Seminario y de sus finanzas. No es m?s que una parte del enfrentamiento entre criollos y peninsulares por el control de cargos y de los importantes ingresos que proporcionaba la Real Hacienda para financiarlo.
[en] ABSTRACT Terminological dependency is a linguistic phenomenon which arises from a unidirectional transfer of specialized denominations between two different languages. With a direct influence on the conceptual configuration of the field of study by the speakers of the importing language, terminological dependency is, at the same time, a cause and consequence of different asymmetries between both communities of specialists. Subordination of the Spanish language with respect to English as the language of Neurosciences is a good example of this imbalanced interlinguistic relationship. In an in-depth study of terminological dependency in research on Alzheimer Disease, we have focused firstly on the theoretical elements which support it: conceptualization, specialized neology and specialized translation. Additionally, we have designed a methodology for analysis with the two-fold purposes of detecting and classifying a representative sample of denominative linkages between both specialized codes, and of collecting evidence and establishing the significance of traces of terminological dependency in the transfer process. The analysis of all these issues opens up avenues leading to new approaches to the study of this phenomenon in other fields.

[es] La dependencia terminol?gica es un fen?meno ling??stico que surge de la relaci?n unidireccional en el trasvase de lenguaje especializado entre dos c?digos. Incide directamente en la configuraci?n conceptual de la especialidad por parte de la comunidad hablante del c?digo importador y es al mismo tiempo causa y consecuencia de la aparici?n de distintas asimetr?as entre ambas comunidades. La subordinaci?n del espa?ol con respecto del ingl?s en el lenguaje de especialidad de las Neurociencias, especialmente el relativo a la Enfermedad de Alzheimer, es un exponente representativo de esta relaci?n de jerarqu?a interling??stica. La hemos estudiado en profundidad atendiendo a los elementos te?ricos que la sustentan: conceptualizaci?n, neolog?a especializada y traducci?n especializada. Asimismo, ha resultado relevante dise?ar una metodolog?a de an?lisis que permitiera, por un lado, detectar y clasificar una muestra representativa de correspondencias denominativas entre ambos c?digos especializados y, por el otro, rastrear y definir el peso de distintas marcas de dependencia terminol?gica en la configuraci?n del trasvase. El an?lisis de todas estas cuestiones ha abierto la v?a al planteamiento de nuevas maneras de abordar este fen?meno en otros ?mbitos de especialidad.
[en] This article presents lead isotope analyses from the Lloseta (Majorca) deposit and looks into the possible provenance of the raw material used in artifacts. Thanks to the marked local character of its artifact designs, as well as likely being one of the oldest documented finds, this Late Bronze Age site is deemed one of the most important in the Balearic Islands. The results of the analyses show that the raw material used mostly came from the archipelago, with good matches with the copper minerals of Menorca and the lead minerals of Mallorca. Although it is possible that some objects were made with metals not from the islands, the findings suggest that these materials did not come from distant geographic regions. The result of the study shows a set of pieces that reflects the coexistence of local practices and traditions with new ideas and technological innovations, thus being a good example of hybridization.

[es] En este trabajo se presentan los an?lisis de is?topos de plomo del dep?sito de Lloseta, Mallorca, y se estudian las posibles procedencias de la materia prima con la que fueron elaborados estos objetos. Este dep?sito del Bronce Final est? considerado uno de los m?s importantes de las Islas Baleares, debido al marcado car?cter local de los dise?os de las piezas y, probablemente, uno de los m?s antiguos documentados. Los resultados de los an?lisis muestran una procedencia del metal mayoritariamente del archipi?lago, con buenas coincidencias con los minerales de cobre de Menorca y los minerales de plomo de Mallorca. Aunque existe la posibilidad de alg?n caso elaborado a partir de metales for?neos, todo hace pensar que estos materiales no proceder?an de regiones geogr?ficamente alejadas. El resultado del estudio nos muestra un conjunto de piezas en el que se ve reflejada la convivencia de praxis y tradiciones locales con nuevas ideas e innovaciones tecnol?gicas, siendo un buen ejemplo de hibridaci?n.
[en] The role of pentose-phosphate pathway and its involvement in glycolysis is nowadays still unknown. Recent findings have shown a direct relationship between the over-expression of this pathway and the uncontrolled proliferation of differents malign tumours. Clarifying the the importance of this pathway has therefore become an important key in the fight against cancer. This study has silenced the gene of the enzyme which catalyses the first reaction of this pathway, glucose-6-phosphate dehydrogenase, by RNA interference in human renal carcinoma cells HEK-293T. The effect of silencing this gene was controlled by measuring lactate (?mol/mg protein)/24h, using cells with the luciferase gen silenced as the control group. The results from this study show an important decrease in the production of lactate in cells with the silenced enzyme: 2,73 ?mol/mg protein/24h compared to 7,81 ?mol/mg protein/24h in the control group. This decrease clearly shows how the pentose-phosphate pathway highly contributes to the production of pyruvate through the glycolysis. ??

[es] El papel de la ruta de las pentosas fosfato, as? como su contribuci?n total en la gluc?lisis son a d?a de hoy todav?a una inc?gnita. Tras haberse descubierto recientemente una relaci?n directa entre una sobreexpresi?n de dicha ruta y la proliferaci?n de diversos tumores malignos, clarificar ambas cuestiones ha cobrado especial importancia en la lucha contra el c?ncer. En este estudio se ha realizado el silenciamiento de la enzima que cataliza la primera reacci?n de dicha ruta, la glucosa-6-fosfato deshidrogenasa, por medio del ARN de interferencia y utilizando como l?nea celular c?lulas de carcinoma de ri??n humano HEK-293T. La medici?n de la repercusi?n del silenciamiento se ha realizado mediante la medida de lactato (?mol/mg de prote?na)/24h, utiliz?ndose c?lulas con el gen de la luciferasa silenciado como grupo control. Los resultados obtenidos han puesto de manifiesto una notoria disminuci?n de la producci?n de lactato en las c?lulas con la enzima silenciada: 2.73 ?mol/mg de prote?na/24h en comparaci?n con 7.81 ?mol/mg de prote?na/24h en el grupo control; lo que nos lleva a la conclusi?n de que la ruta de las pentosas fosfato contribuye de manera muy significativa en la producci?n de piruvato por medio de la gluc?lisis.? ?
[en] This article seeks out the existence of female writers contemporary to sor Juana In?s de la Cruz who, like the Mexican nun, fought against the alienation to which they were subjected by their condition as women writers. Through a series of rethorical strategies very similar to the one?s applied in ?Respuesta a sor Filotea de la Cruz?, the Spanish women writers Mar?a de San Jos? and Mar?a de Zayas, the English Mary Astell and the Colombian Francisca Josefa del Castillo demonstrated, to differing degrees, the exent to which human beings have fought throughout history to establish themselves as a subject facing a frame of mind ?namely, misogyny?, that frustates their efforts of expression.

[es] El art?culo rastrea la existencia de escritoras coet?neas a sor Juana In?s de la Cruz que, como la monja mexicana, lucharon contra la alienaci?n a la que eran sometidas por su condici?n de mujeres escritoras. A trav?s de una serie de estrategias ret?ricas muy similares a las utilizadas en la ?Respuesta a sor Filotea de la Cruz?, las espa?olas Mar?a de San Jos?, Mar?a de Zayas, la inglesa Mary Astell y la colombiana Francisca Josefa del Castillo, demostraron en distinto grado hasta qu? punto el ser humano ha luchado a lo largo de su historia por conformarse como sujeto frente a un pensamiento ?en este caso, la misoginia? que frustra sus intentos de expresi?n.
[en] Saint Casilda?s motif has a long tradition as a pious legend that dates from the Middle Ages; it is found as a character in Golden Age plays by Lope de Vega and Tirso de Molina. Its tradition extends throughout the centuries in texts of different kinds, pious or religious, ballads, as well as works of an artistic nature, such as that of baroque painters, or popular iconography. Literary tradition is revaluated by the revisiting of Golden Age theater in Spanish plays around the twenties, Rafael Alberti?s Santa Casilda is a good example of this baroque recovering by Generaci?n del 27. Mar?a Lej?rraga?s reinterpretation of the character of Casilda embodies a redefinition of the feminine in dialogue with other literary characters and social cues of the first decades of the century, when she presents her as a moral authority character in the heart of her play Don Juan de Espa?a (1921), where she condemns the seductive but old-fashioned character of Don Juan. The dramatic figure of Casilda is reborn in the theater of Mart?nez Sierra between the tradition of her legend and the avant-garde demand of the new modern woman.

[es] El motivo de Santa Casilda posee una larga tradici?n como leyenda piadosa que parte de la Edad Media; como personaje literario, se encuentra en el teatro del Siglo de oro en obras de Lope de Vega y de Tirso de Molina. Su tradici?n se extiende a lo largo de los siglos en textos de distinto tipo, piadosos o religiosos, romanceriles, as? como en obras de car?cter art?stico, como la de los pintores barrocos, o en la iconograf?a popular. La tradici?n literaria se reaviva de la mano de la revalorizaci?n del teatro ?ureo en la escena espa?ola previa a los a?os veinte, y que testimonian obras teatrales tempranas como la Santa Casilda de Rafael Alberti, ejemplo de entronizaci?n barroca de la Generaci?n del 27. En esta trayectoria del personaje literario de Casilda, la reinterpretaci?n de Mar?a Lej?rraga encarna una redefinici?n de lo femenino en di?logo con otros personajes literarios y claves sociales de las primeras d?cadas del siglo, al introducirla como figura de autoridad moral en el coraz?n de su Don Juan de Espa?a (1921) reprobando al seductor pero caduco personaje m?tico. La figura dram?tica de Casilda renace en el teatro de Mart?nez Sierra entre la tradici?n de su leyenda y la reivindicaci?n vanguardista de la nueva mujer moderna.
[en] This article proposes a review of the concept of informal education, connecting it with the contexts of activity and learning that occur in everyday life, and the kinds of issues to explain that they do not appear clearly in formal education. These include, among others, predispositions to behave in social situations, forms and types of decisions, membership and participation in communities, development of personal identity.It has been done a bibliographic and conceptual research, especially of authors who have explored ways of learning little considered in theory of education, as well as associated implicit, tacit learning concepts, and the idea of contexts of learning. As a result, it is proposed a new classification of the forms of informal education, as well as the advantages and problems associated with an approach based on learning contexts.

[es] Este art?culo propone una revisi?n del concepto de educaci?n informal, conect?ndolo con los contextos de actividad y aprendizaje que se dan en la vida cotidiana, y con el tipo de cuestiones a explicar que no aparecen de manera clara en la educaci?n formal. Estas incluyen, entre otras, predisposiciones para comportarse en situaciones sociales, formas y tipos de decisiones, pertenencia y participaci?n en comunidades, evoluci?n de la identidad personal.Se ha realizado una indagaci?n bibliogr?fica y conceptual, en especial de autores que han explorado formas de aprendizaje poco consideradas en teor?a de la educaci?n, as? como de los conceptos asociados de aprendizaje impl?cito, t?cito, y de la idea de contextos de aprendizaje. Como resultado se propone una nueva clasificaci?n de las formas de educaci?n informal, as? como las ventajas y problemas asociados a un enfoque basado en contextos de aprendizaje.