BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] En un món cada vegada més competitiu, sobretot en àmbits com el laboral i l'econòmic, la prevenció de riscos laborals es converteix en un assumpte de vital importància per al correcte funcionament d'àmbits laborals tant públics com privats. Encara que per a moltes empreses la prevenció continua sent vista no com una inversió sinó com una despesa al qual fer front, la realitat és que aquesta és una de les bases del correcte funcionament de petites i grans empreses, ja que una correcta prevenció comporta a una futura disminució de pèrdues humanes, materials i com a conseqüència d'això, econòmiques. El sector agrari ja siga a la Comunitat Valenciana o en tot el territori nacional, continua sent un dels més afectats per accidents o malalties professionals esdevingudes en el lloc de treball, amb la qual cosa, en el present treball es procedirà a analitzar els factors que comporten a l'existència d'aquests riscos i es realitzarà una avaluació completa en el magatzem citrícola per la seua importància a la Comunitat Valenciana.

[es] En un mundo cada vez más competitivo, sobretodo en ámbitos como el laboral y el económico, la prevención de riesgos laborales se convierte en un asunto de vital importancia para el correcto funcionamiento de ámbitos laborales tanto públicos como privados. Aunque para muchas empresas la prevención sigue siendo vista no como una inversión sino como un gasto al que hacer frente, la realidad es que ésta es una de las bases del correcto funcionamiento de pequeñas y grandes empresas, ya que una correcta prevención conlleva a una futura disminución de pérdidas humanas, materiales y como consecuencia de ello, económicas. El sector agrario ya sea en la Comunidad Valenciana o en todo el territorio nacional, sigue siendo uno de los más afectados por accidentes o enfermedades profesionales acaecidas en el puesto de trabajo, con lo cual, en el presente trabajo se procederá a analizar los factores que conllevan a la existencia de dichos riesgos y se realizará una evaluación completa en el almacén citrícola por su importancia en la Comunidad Valenciana.
[ca] L'alqueria tradicional de regadiu a l'Horta del Millars (Plana de Castelló) és un element central en l'organització de l'espai agrícola històricament regat amb les aigües del riu Millars. Les alqueries han sigut utilitzades com a vivenda temporal i/o auxiliar de les feines agrícoles i formen part del paisatge cultural que s'estén a banda i banda del riu gràcies al sistema de reg per gravetat. Aquestes vivendes rurals inclouen elements d'adaptació al clima i als recursos locals que es poden resseguir a través de les diferents tipologies constructives disseminades pel territori. Per altra banda, el paradigma de la Revolució Verda ha permès augmentar els rendiments productius i la rendibilitat econòmica de la citricultura a la Plana però alhora ha malmès el paisatge cultural tradicional a través de la fragmentació, l'abús dels biocides i del monocultiu . L'objecte d'anàlisi són tres alqueries que romanen en peu i que mostren elements de disseny sostenible i de connexió verda amb els sistemes naturals, com exemples del coneixement adaptatiu i cultural de gestió del territori.

[es] La alquería tradicional de regadío en l'Horta del Millares (Plana de Castelló) es un elemento central en la organización del espacio agrícola históricamente regado con las aguas del río Mijares. Las alquerías han sido utilizadas como vivienda temporal y/o auxiliar de los trabajos agrícolas y forman parte del paisaje cultural que se extiende a ambos lados del río gracias al sistema de riego por gravedad. Estas viviendas rurales incluyen elementos de adaptación en el clima y a los recursos locales que se pueden seguir a través de las diferentes tipologías constructivas diseminadas por el territorio. Por otro lado, el paradigma de la Revolución Verde ha permitido aumentar los rendimientos productivos y la rentabilidad económica de la citricultura en la Plana pero a la vez ha malogrado el paisaje cultural tradicional a través de la fragmentación, el abuso de los biocidas y del monocultivo . El objeto de análisis son tres alquerías que permanecen en pie y que muestran elementos de diseño sostenible y de conexión verde con los sistemas naturales, como ejemplos del conocimiento adaptativo y cultural de gestión del territorio. El objetivo del estudio es identificar y recuperar estas practicas agrícolas y constructivas como base para una verdadera restauración ecológica del paisaje tradicional de l'Horta del Millares.
[ca] Aquest treball descriu els resultats derivats de l'anàlisi de corpus en llengua anglesa i espanyola a partir de la base de dades CHILDES per al disseny de continguts hipermèdia adaptatius (SHA) en anglès en el nivell preescolar / infantil. En general, la informació lingüística i paralingüística que es desprèn de les transcripcions seleccionades de CHILDES pot resultar de gran vàlua per a l'organització del contingut pedagògic. En l'anàlisi del corpus, s'ha observat que molts patrons conversacionals analitzats en la llengua materna dels nens, sobretot en situacions de col·laboració, presenten aspectes multimodals significatius que sovint es correlacionen amb elements metadiscursius i marcadors del discurs. La integració de característiques específiques multimodals en les lliçons de SHA pot resultar útil per al desenvolupament dels discents en la segona llengua. L'ús de lliçons en SHA serveix com a recurs que resulta natural per a la multimodalitat i la interactivitat en el procés comunicatiu dels nens en una segona llengua.

[es] Este trabajo describe los resultados derivados del análisis de corpus en lengua inglesa y española a partir de la base de datos CHILDES para el diseño de contenidos hipermedia adaptativos (SHA) en inglés en el nivel preescolar/infantil. En general, la información lingüística y paralingüística que se desprende de las transcripciones seleccionadas de CHILDES puede resultar de gran valía para la organización del contenido pedagógico. En el análisis del corpus, se ha observado que muchos patrones conversacionales analizados en la lengua materna de los niños, sobre todo en situaciones de colaboración, presentan aspectos multimodales significativos que a menudo se correlacionan con elementos metadiscursivos y marcadores del discurso. La integración de características específicas multimodales en las lecciones de SHA puede resultar útil para el desarrollo de los discentes en la segunda lengua. El empleo de lecciones en SHA sirve como un recurso que resulta natural para la multimodalidad y la interactividad en el proceso comunicativo de los niños en una segunda lengua.
[ca] Aquest treball f de màster en l'especialitat d'Arts Plàstiques respon a les següents modalitats: Modalitat 3. Planifcació i/o Programació curricular, Modalitat 4. Acció en temàtiques transversals i, en especial, a la Modalitat 5. Projecte integrat o acció extracurricular. L'objecte d'estudi és el contingut transversal de l'assignatura d'Arts Plàstiques, Visuals i Audiovisuals que versa sobre el foment de l'apreciació, valoració i gaudi del patrimoni artístic i cultural propi, per a contribuir a la seua defensa, conservació i desenvolupament, a partir del treball per projectes. El resultat de l'estudi i la recerca de referents ha portat a la creació de Trencant els límits, una proposta artística i cultural per a l'alumnat de 4t d'ESO basada en la tècnica de la refotografa, amb el qual es pretén fomentar el desenvolupament del sentiment identitari, el descobriment dels béns culturals i la millora de les competències digitals, a la vegada que es treballen diferents continguts del currículum. A més a més, aquesta experiència artística presenta un caràcter creatiu i col·laboratiu a partir d'accions en línia, que permeten la difusió de l'art i la cultura. Així mateix, invita a la ciutadania a participar en la creació de l'obra refotogràfca. En defnitiva, és un projecte que es du a terme dins i fora de les aules i posa en valor el patrimoni cultural i artístic de la ciutat a partir de la creació de noves expressions artístiques.

[es] Este trabajo fn de máster en la especialidad de Artes Plásticas responde a las siguientes modalidades: Modalidad 3. Planifcación y / o Programación curricular, Modalidad 4. Acción en temáticas transversales y, en especial, en la Modalidad 5. Proyecto integrado o acción extracurricular. El objeto de estudio es el contenido transversal de la asignatura de Artes Plásticas, Visuales y Audiovisuales que versa sobre el fomento de la apreciación, valoración y disfrute del patrimonio artístico y cultural propio, para contribuir a su defensa, conservación y desarrollo, a partir del trabajo por proyectos. El resultado del estudio y la investigación de referentes ha llevado a la creación de Rompiendo los límites, una propuesta artística y cultural para el alumnado de 4° de ESO basada en la técnica de la refotografía, con el que se pretende fomentar el desarrollo del sentimiento identitario, el descubrimiento de los bienes culturales y la mejora de las competencias digitales, a la vez que se trabajan diferentes contenidos del currículo. Además, esta experiencia artística presenta un carácter creativo y colaborativo a partir de acciones en línea, que permiten la difusión del arte y la cultura. Asimismo, invita a la ciudadanía a participar en la creación de la obra refotográfca. En defnitiva, es un proyecto que se lleva a cabo dentro y fuera de las aulas y pone en valor el patrimonio cultural y artístico de la ciudad a partir de la creación de nuevas expresiones artísticas.
[ca] El present estudi té per objectiu analitzar la influència de la competència motriu i el temps d'activitat física que practica l'alumnat, en el rendiment acadèmic d'aquest. La investigació ha sigut realitzada en un centre de la província Castelló, on han participat 136 estudiants, dels quals 67 són de gènere masculí i 69 de gènere femení. Per a mesurar les variables, s'ha utilitzat el Test CAMSA (Canadian Agility and Movement Skill Assessment), el qüestionari PALQ (Physical Activity Levels Questionnaire) i les qualificacions obtingudes en el curs 2020/2021. Una vegada analitzats les dades, els resultats mostren que existeix una relació significativa entre els nivells de condició física de l'alumnat i el seu rendiment acadèmic. Així com una correlació positiva entre la condició física, el temps d'activitat física i el rendiment acadèmic. No obstant això, el temps d'activitat física practicat per l'alumnat i el rendiment acadèmic no presenten relació directa.

[es] El presente estudio tiene por objetivo analizar la influencia de la competencia motriz y el tiempo de actividad física que practica el alumnado, en el rendimiento académico del mismo. La investigación ha sido realizada en un centro de la provincia de Castellón, donde han participado 136 estudiantes, de los cuales 67 son de género masculino y 69 de género femenino. Para medir las variables, se ha utilizado el Test CAMSA (Canadian Agility and Movement Skill Assesment), el cuestionario PALQ (Physical Activity Levels Questionnaire) y las calificaciones obtenidas en el curso 2020/2021. Una vez analizados los datos, los resultados muestran que existe una relación significativa entre los niveles de competencia motriz del alumnado y su rendimiento académico. Así como una correlación positiva entre la condición física, el tiempo de actividad física y el rendimiento académico. Sin embargo, el tiempo de actividad física practicado por el alumnado y el rendimiento académico no presentan relación directa.
[ca] Art i ciència resulten aparentment dos conceptes antagònics, més si és possible, si els englobem durant els segles XVI i XVII. L'art que es va desenvolupar durant aquest període estava associat a la religió, a la Fe, i a la Contrarreforma. Mentre que la ciència, s'associa al món intel·lectual, a l'experiència i la raó. Aquests dos àmbits oposats van a interactuar en diferents espais lúdics amb una finalitat lúdica-festiva. Plaer i sensibilitat es convertiran en fills de la ciència destinada a l'hedonisme Barroc.

[es] Arte y ciencia resultan aparentemente dos conceptos antagónicos, más si cabe, si los englobamos durante los siglos XVI y XVII. El arte que se desarrolló durante este periodo estaba asociado a la religión, a la Fe, a la Contrarreforma. Mientras que la ciencia, se asocia al mundo intelectual, a la experiencia y a la razón. Estos dos ámbitos opuestos van a interactuar en diferentes espacios lúdicos con un fin lúdico-festivo. Placer y sensibilidad se convertirán en hijos de la ciencia destinada al hedonismo Barroco.
[ca] A la tardor de 1238 el rei Jaume I va promulgar la "Costum de la ciutat i regne de València", un text legislatiu extens que des dels inicis es va convertir en base de tot el dret foral valencià. Durant molt de temps alguns historiadors han qüestionat el caràcter d'aquesta llei, dubtant de si es tractava d'un dret local o territorial. En aquest article hem tractat de reunir una part significativa dels indicis i les proves que es troben repartides al llarg de l'articulat del text legal, que demostren que els legisladors van voler fer des del primer dia una sola llei destinada al conjunt del territori valencià.

[es] En otoño de 1238 el rey Jaime I promulgó la "Costum" de la ciudad y reino de Valencia, un texto legislativo extenso que desde los inicios se convirtió en base de todo el derecho foral valenciano. Durante mucho tiempo algunos historiadores han cuestionado el carácter de esta ley, dudando de si se trataba de un derecho local o¡ territorial. En este artículo hemos tratado de reunir una parte significativa de los indicios y las pruebas que se encuentran repartidas a lo largo del articulado del texto legal, que demuestran que los legisladores quisieron hacer desde el primer día una sola ley destinada al conjunto del territorio valenciano.
[ca] Aquest article considera la ciutat com un conjunt de materials disposats en funció de l'elecció de contractistes públics i privats. Aquestes eleccions, en gran mesura inconscients, poden tenir conseqüències letals a les poblacions de treballadors allunyats del lloc de construcció, especialment al sector de l'extracció de les matèries primeres. Aquest treball té l'objectiu d'enriquir les opcions dels contractistes del sector de la construcció amb la proposta d'un criteri ètic basat al risc d'accidents laborals mortals en aquesta indústria. La informació recollida ha sigut de dos ordres. En geografia: On se situen els principals llocs d'extracció dels minerals estudiats? En dret internacional: Quines son les xifres existents i els convenis ratificats per avaluar el risc d'accidents mortals per sectors d'activitat i per país? Els resultats presentats permeten entreveure amb optimisme la continuació del treball. D'una banda existeixen diversos països que poden subministrar els minerals de manera industrial i transformar-los en molt bones condicions de seguretat i salut dels treballadors. D'altra banda, els actors consultats semblen disposats a acceptar més compromisos envers la construcció ecològica i ètica de ciutats sostenibles des del respecte als drets de tots els essers humans.

[es] Este artículo considera a la ciudad como un conjunto de materiales dispuestos en función de la elección de contratistas públicos y privados. Estas elecciones, en gran parte inconscientes, pueden tener consecuencias letales en las poblaciones de trabajadores alejados de los solares en construcción, especialmente en el sector de la extracción de las materias primas. Este trabajo busca enriquecer las opciones de los contratistas en el sector de la construcción con la propuesta de un criterio ético basado en el riesgo de accidentes laborales mortales en esta industria. La información recopilada se orienta en dos sentidos. En geografía: ¿Dónde se sitúan los principales lugares de extracción de los minerales estudiados? En derecho internacional: ¿Cuáles son las cifras existentes y los convenios ratificados para evaluar el riesgo de accidente mortal por sector de actividad y por país? Los resultados presentados permiten encarar con optimismo el progreso del trabajo. Por un lado existen varios países que pueden proveer los minerales de forma industrial y transformarlos en muy buenas condiciones de seguridad y salud para los trabajadores. Por otra parte, los actores consultados parecen dispuestos a aceptar más compromisos en sus funciones de construcción ecológica y ética de ciudades sostenibles respetando los derechos de todos los seres humanos.
[ca] L'acompanyament respectuós a la infantesa suposa posar la mirada en les xiquetes i els xiquets per a, així, escoltar-les, sentir-les i donar-los veu; suposa estar disponibles, sense interrompre-les, per a atendre les seues necessitats i demandes quan ho requerisquen. Estar sense fer. D'aquesta manera, aquest estudi de casos ha pretès corroborar que als Espais Familiars de Colors es promou l'acompanyament respectuós a la infantesa, i que aquest afavoreix les relacions respectuoses entre iguals. Per a això, s'han seleccionat intencionadament dues famílies que acudeixen als Espais Familiars de Colors, i s'ha portat a terme una observació participant durant sis mesos, i una sistematitzada, en la qual s'han recollit dades mitjançant una taula d'ítems en dos moments temporals, a l'inici i al final de l'observació participant. Els resultats han corroborat la hipòtesi inicial, i han donat peu al plantejament de noves hipòtesis per a possibles investigacions futures.

[es] El acompañamiento respetuoso a la infancia supone poner la mirada en las niñas y los niños para, así, escucharlas, sentirlas y darles voz; supone estar disponibles, sin interrumpirlas, para atender sus necesidades y demandas cuando lo requieran. Estar sin hacer. De este modo, este estudio de casos ha pretendido corroborar que en los ''Espais Familiars de Colors'' se promueve el acompañamiento respetuoso a la infancia, y que éste favorece las relaciones respetuosas entre iguales. Para ello, se han seleccionado intencionadamente dos familias que acuden a los ''Espais Familiars de Colors'', y se ha llevado a cabo una observación participante durante seis meses, y una sistematizada, en la que se han recogido datos mediante una tabla de ítems en dos momentos temporales, al inicio y al final de la observación participante. Los resultados han corroborado la hipótesis inicial, y han dado pie al planteamiento de nuevas hipótesis para posibles investigaciones futuras.
[ca] El següent treball està centrat en una proposta de foment de la lectura per a un curs concret d"Educació Primària. La finalitat principal d"aquest pla consisteix a ser un suport extra desenvolupat en l"horari de tutories per a intentar aconseguir un augment de l"interès dels alumnes per la lectura. Per això, es trien diversos contes on a través dels diferents viatges es poden ensenyar diversos valors.

[es] El siguiente trabajo está centrado en una propuesta de fomento de la lectura para un curso concreto de Educación Primaria. La finalidad principal de este plan consiste en ser un apoyo extra desarrollado en el horario de tutorías para intentar conseguir un aumento del interés de los alumnos por la lectura. Para ello, se escogen varios cuentos donde a través de diferentes viajes se pueden enseñar diversos valores.
[ca] La present noticia reflexa breument els resultats de I'excavació arqueologica efectuada en el jaciment del Sitjar Baix I'any 2005, que va descobrir estructures la cronologia de les quals s'ha establert de forma preliminar en epoca iberica tardana, romana altoimperial i andalusí.

[es] La presente noticia refleja brevemente los resultados de la excavación arqueológica efectuada en el yacimiento del Sitjar Baix en 2005, que descubrió estructuras cuya cronología se ha establecido de forma preliminar en época ibérica tardía, romana altoimperial y andalusí.
[ca] La deriva ha estat la inspiració i el camí per a profunditzar en l'aprenentatge que suposa caminar la ciutat. Els passos que anàvem donant ens han portat a replantejar-nos diferents aspectes educatius que transcendeixen les nostres pretensions inicials. Partim dels estudis crítics i postcrítics del currículum, i així, a poc a poc, hem anat aproximant-nos a la recerca, la pedagogia o la didàctica. Tota aquesta experiència gira al voltant del taller "Educar la mirada/Documentar la ciutat" amb el qual hem caminat per diferents indrets de la nostra ciutat, al costat del professorat i l'alumnat de diferents estudis de grau de les universitats valencianes. Volem pensar la ciutat a través del subjecte que l'habita i que d'alguna manera la interpreta, examinant-la com una forma material de la cultura, és a dir, un dispositiu cultural del qual emergeixen missatges i significats, on es construeixen i es desconstrueixen experiències, alimentant relats, formant i transformant biografies.

[es] La deriva ha sido la inspiración y el camino para profundizar en el aprendizaje que supone caminar la ciudad. Los pasos que íbamos dando nos han llevado a replantearnos diferentes aspectos educativos que trascienden nuestras pretensiones iniciales. Partimos de los estudios críticos y poscríticos del currículo, y así, poco a poco, hemos ido aproximándonos a la investigación, la pedagogía o la didáctica. Toda esta experiencia gira alrededor del taller "Educar la mirada/Documentar la ciudad" con el que hemos caminado por diferentes lugares de nuestra ciudad, al lado del profesorado y del alumnado de diferentes estudios de grado de las universidades valencianas. Queremos pensar la ciudad a través del sujeto que la habita y que de alguna manera la interpreta, examinándola como una forma material de la cultura, es decir, un dispositivo cultural del que emergen mensajes y significados, donde se construyen y se deconstruyen experiencias, alimentando relatos, formando y transformando biografías.
[ca] El dibuix infantil és una activitat que ens proporciona una gran font d'informació per als docents, ja que ens permet entendre de manera indirecta als xiquets amb els quals estem tractant. Ens inviten a conèixer els seus interessos, preferències, pors, gustos o fins i tot allò que veritablement els preocupa, i en l'actualitat, la societat en si hi mostrem generalment un alt percentatge de desatenció. És per això que amb el següent estudi d'investigació, pretenc endinsar-me en la percepció que els xiquets i xiquetes de la classe de 2n de Primària del CEIP Manel Garcia Grau de Castelló, tenen sobre tres aspectes claus com ara són la casa, la família, a més també de les relacions afectives que poden arribar a tenir amb els seus membres, utilitzant com a font principal d'informació els seus dibuixos.

[es] El dibujo infantil es una actividad que nos proporciona una gran fuente de información para los docentes, ya que nos permite entender de manera indirecta a los niños con los que estamos tratando. Nos invitan a conocer sus intereses, preferencias, miedos, gustos o incluso todo aquello que verdaderamente les preocupa, y en la actualidad, la sociedad en sí mostramos generalmente un alto porcentaje de desatención. Es por eso que el siguiente estudio de investigación, pretendo adentrarme en la percepción que los niños y niñas de la clase de 2n de Primaria del CEIP Manel Garcia Grau de Castellón, tienen sobre tres aspectos claves como ahora son la casa, la familia, además también de las relaciones afectivas que pueden llegar a tener con sus miembros, utilizando como fuente principal de información sus dibujos.