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[en] At the beginning of the Spanish Civil War, it was thought that chemical warfare would have much prominence. The precedent of the First World War was, in this regard, a terrible experience. .They began to take measures in a hasty manner in case chemical attacks occurred. gas attacks, in the front or the rear, the people had, what was the information and the prevention and defense measures. It is a workshop designed for secondary education that can be developed without too much complexity and that helps approximate a time when the possibility of a chemical war became a real nightmare. The workshop is currently in the experimentation phase at the Faculty of Education of the University of Barcelona and will later be implemented in the Museo de Torre Balldovina, in Santa Coloma de Gramenet, as part of the museumization of its air raid shelter.

[es] Al empezar la Guerra Civil española se pensaba que la guerra química tendría mucho protagonismo. El precedente de la Primera Guerra Mundial suponía, al respecto, una experiencia terrible. Empezaron a tomarse medidas de manera apresurada por si se producían ataques químicos. ataques con gas, en la frente o la retaguardia, tenía la gente, cuál era la información y las medidas de prevención y defensa. Se trata de un taller pensado para la enseñanza secundaria que puede desarrollarse sin demasiada complejidad y que ayuda a aproximar una época en la que la posibilidad de una guerra química se convirtió en una auténtica pesadilla. Actualmente el taller está en fase de experimentación en la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona y posteriormente se implementará en el Museo de Torre Balldovina, en Santa Coloma de Gramenet, en el marco de la musealización de su refugio antiaéreo.
[en] The orographic system known as "Precordillera de La Rioja, San Juan y Mendoza" crosses San Juan province (Argentina) in a longitudinal direction; in some of its sectors it is 60 km wide and several mountain ranges form it determining a succession of longitudinal valleys. On both sides of this system, the low valleys are placed, where the native population has lived since the last indian period. Traditionaly there has not been explanation about the presence, inside the Precordillera, of Incan Empire settlements, especially those called "tambos". Through the analysis of geographic characteristics and of the historic antecedents of the use of this peculiar environment before the construction of modern roads that cross this mountainous range, it is posible to give a new interpretation of the situation and the way those settlements worked, according to the Empire organizational sistem.

[es] La "Precordillera de La Rioja, San Juan y Mendoza" es un sistema orógrafico que recorre longitudinalmente la provincia de San Juan (Argentina); en algunos de sus sectores alcanza 60 km de ancho y está formada por altos cordones montañosos que determinan una sucesión de valles longitudinales. A ambos lados de la misma se encuentran los valles bajos que, desde los últimos momentos del desarrollo indígena, concentran la mayor parte de la población nativa. Tradicionalmente no se hallaba explicación para la presencia, dentro de la Precordillera, de instalaciones pertenecientes a la expansión del imperio incaico, especialmente de grandes "tambos". El análisis de las características geográficas propias del ambiente precordillerano, junto con los antecedentes históricos de su utilización hasta la construcción de las rutas modernas que la atraviesan, permite una nueva interpretación de la situación y funcionamiento de estas instalaciones, según el sistema de organización del imperio.
[en] The introduction of the new degrees as laid out in the EHEA directives poses a number of challenges for the teaching community in general and for this university in particular. This article reports on the actions taken since the beginning of 2010 by those responsible for developing strategies to support improvements and innovation in teaching with a view to defining a new model suited to the needs of the main agent of teaching innovation: the teaching staff. The article begins with a description of the current innovation support model at Barcelona University, its objectives and the steps taken to foster innovation in teaching. A reflection on the current model led to an exchange of experiences and opinions between those responsible for developing the model and those at whom it is primarily aimed: the UB teaching staff. A description is given of the process of reflection which was carried out through a number of workshops on innovation in teaching focusing on the five areas of innovation that were most prevalent in the latest call for teaching innovation projects. The conclusions and dissemination of the work done in these workshops were presented at a conference entitled &ldquo;Synergies between teaching innovation and the EHEA&rdquo;, open to all UB teaching staff, held on 4 March 2011. The conclusions of this conference serve as a summary of this article and the process described here.

[es] La implantaci&oacute;n de los nuevos grados como desarrollo de las directrices del EEES plantean una serie de retos para la comunidad docente en general, y para nuestra Universidad en particular. En este art&iacute;culo se presenta el marco de actuaciones llevadas a cabo este curso 2010 por los responsables de desarrollar las estrategias de soporte a la mejora y la innovaci&oacute;n docente. Un conjunto de actuaciones que se orientan hacia la definici&oacute;n de un nuevo modelo adaptado a las necesidades de principal actor de la innovaci&oacute;n docente, el profesorado. El art&iacute;culo se inicia con la descripci&oacute;n del modelo actual de soporte a la innovaci&oacute;n en la Universidad de Barcelona, sus objetivos y las acciones de soporte orientadas a fomentar la innovaci&oacute;n docente. La reflexi&oacute;n sobre el modelo actual abre las puertas a un proceso de intercambio de experiencias y valoraciones entre los responsables de desarrollar el modelo y sus principales destinatarios, el colectivo docente de la UB. Se presenta este proceso de reflexi&oacute;n llevada a cabo mediante la realizaci&oacute;n de un conjunto de Talleres de Innovaci&oacute;n Docente, centrados en 5 de los &aacute;mbitos de innovaci&oacute;n de mayor repercusi&oacute;n en las &uacute;ltimas convocatoria de proyectos innovaci&oacute;n docente. La conclusi&oacute;n y difusi&oacute;n del trabajo realizado en estos talleres se presenta en una jornada abierta a la participaci&oacute;n de toda la comunidad docente de la UB, realizada en pasado 4 de Marzo con el nombre de: &lsquo;Sinergias entre la innovaci&oacute;n docente y el EEES&rsquo;. Las conclusiones de esta jornada sirven como resumen de este art&iacute;culo y del proceso que aqu&iacute; se describe.
[en] Turkish emigration to Germany in the mid-twentieth century was so far-reaching that fictional and non-fictional stories emerged in the arts, including film. This paper focuses on "migration cinema" or "Turkish-German cinema", which deals with ethnic minorities. The main objective is to discover another peculiar and personal view of the filmmaker Fatih Akin as one of the greatest exponents of contemporary German film with a migratory background. In order to do it, an analytical and critical methodology is used for both the so-called German-Turkish-film and in most of the films of the filmmaker in question. The analysis questions its evolution and characterisation up to the present day. As the most relevant results, it is possible to identify this kind of film and this director as transcultural.

[es] La emigración turca en Alemania hacia mitad del siglo XX trascendió de tal forma que surgieron historias de ficción y no ficción en las distintas artes, incluido el cine. Este trabajo se centra en el "cine de migraciones" o "cine turco-alemán", referido a minorías étnicas. El objetivo principal es descubrir otra mirada peculiar y personal del cineasta Fatih Akin, como uno de los máximos exponentes del cine contemporáneo alemán con trasfondo migratorio. Para este estudio se utiliza una metodología analítica y crítica tanto del llamado cine turco-alemán como de una gran parte de las películas del cineasta que nos ocupa. En el análisis se cuestiona su evolución y caracterización hasta hoy en día. Como resultados más relevantes es posible identificar &nbsp;este cine y a este director como transcultural.
[en] The Spanish economy between 1939 and 1959 was characterized by the implementation of autarkic policies that affected especially in the development of the industrial network. In this context, the broad gauge railways were nationalized in 1941 and integrated into a new company, the National Network of Spanish Railways (RENFE). One of the daunting tasks that should take the new company was nationalized management and control of strategic transport agricultural products such as cereals, sugar beet, oil or orange, among others. However, for this purpose was created a supervisory authority, the Government Office for the Management of Transportation (DGOT), which became directly dependent Franco and had a clearly militarized management.

[es] La economía española entre 1939 y 1959 estuvo caracterizada por la puesta en marcha de políticas autárquicas que incidieron especialmente en el desarrollo del tejido industrial. En este marco, los ferrocarriles de vía ancha fueron nacionalizados en 1941 e integrados en una nueva compañía, la Red Nacional de los Ferrocarriles Españoles (RENFE). Una de las ingentes tareas que debería asumir la nueva empresa nacionalizada era la gestión y control de los transportes de productos agrarios estratégicos, como los cereales, la remolacha azucarera, el aceite o la naranja, entre otros. Sin embargo, para ese fin se creó un organismo supervisor, la Delegación del Gobierno para la Ordenación del Transporte (DGOT), que se hizo depender directamente de Franco y tuvo una gestión claramente militarizada
[en] INTRODUCTION. Students who are required to repeat a subject at university are often not only low achieving, but also unmotivated and lacking in self-confidence. METHOD. In this study, we evaluate the effect of implementing a combination of three innovative techniques (flipped classroom, team-based learning and frequent testing) in groups of students who are repeating a subject. We assess the impact of the new teaching strategy on the final course grade through econometric analysis. Our sample consists of more than a thousand students who were repeating a subject in the Bachelor's degrees in Business Administration or Economics of the University of Barcelona. RESULTS. We find that students benefit from guided autonomous study, continuous feedback and teamwork. The benefits are reflected primarily in higher final grades and an increase in the number of students who sat the final exam. The results hold up even after controlling for age, gender and average overall grade. DISCUSSION. Although the study was carried out with groups of students who were repeating a subject in economic theory, their success suggests that the new teaching approach could be successfully applied to other subject areas and among groups of students who are taking a subject for the first time.

[es] INTRODUCCIÓN. Los estudiantes repetidores de un curso en la universidad se caracterizan a menudo por tener no solo un bajo rendimiento sino también una falta de motivación y confianza en sí mismos. MÉTODO. En este artículo, analizamos el efecto de implementar una combinación de tres técnicas de innovación docente (el aula invertida, el aprendizaje basado en equipos, y la evaluación frecuente con test) en grupos de estudiantes repetidores de una asignatura. Evaluamos el impacto de estas nuevas estrategias sobre la nota final del curso utilizando métodos econométricos. La muestra que usamos consta de más de mil estudiantes que repiten un curso en los grados de Administración y Dirección de Empresas o Economía de la Universidad de Barcelona. RESULTADOS. Hallamos que los estudiantes se benefician del estudio autónomo guiado, la retroacción continua que reciben, y el trabajo en equipo. Las ganancias se reflejan sobre todo en una nota final más alta y un aumento en la proporción de estudiantes que se presentan al examen final. Los resultados se mantienen cuando se controla por la edad, el sexo y la nota media de los estudios. DISCUSIÓN. Aunque el estudio se ha llevado a cabo con estudiantes repetidores de cursos de teoría económica, los resultados sugieren que la nueva metodología docente se podría aplicar con éxito en otras asignaturas y con grupos de estudiantes no repetidores.
[en] Marble extraction has been carried out constantly in Almería since the first centuries of our era till nowadays. In the 1980s a radical change regarding its extraction, processing and marketing took place. It was then when the marble industrial district emerged and was characterised with a great dynamism. This chapter analyzes the generation process of the industrial district as well as its evolutionary dynamics. Previous features of a mining agglomeration are described. It is shown how the setting up of the industrial district took place and the latest version of its configuration is depicted with the presence of a local multinational (Cosentino). This case study confirms how mining activities can evolve into the dynamics of an industrial district; it also shows the components which give the industrial district a great resilience.

[es] La extracción del mármol en Almería es una actividad que se viene desarrollando de forma continua desde los primeros siglos de nuestra era hasta la actualidad. En la década de los ochenta del pasado siglo se produjo un cambio radical cuando, en torno a la extracción, la elaboración y la comercialización de esta piedra natural, se conformó un distrito industrial que proporcionó a la actividad un gran dinamismo. En este artículo se analiza el proceso de generación de este distrito industrial y su dinámica evolutiva. Se presentan los antecedentes de lo que era una aglomeración minera, se muestra cómo fue el proceso de conformación del distrito industrial y se expone su configuración más reciente, caracterizada por la presencia de una multinacional local (Cosentino). El estudio de este caso constata cómo a partir de actividades mineras se pueden configurar dinámicas propias de un distrito industrial y muestra los componentes que le dotan de una gran resiliencia.
[en] The public history of difficult pasts and their material legacies poses some dilemmas and challenges in terms of conceptualisation, methodology, practice and even ethics. Specifically, the didactic mediation of knowledge and memory of the Spanish Civil War (1936-1939) in public settings is the overarching subject of this article. To this end, the case study of the air-raid shelters of the city of Barcelona is discussed in light of different perspectives and academic traditions in the didactics of history. Finally, some conclusions are drawn on the social dissemination strategies and resources used to enhance the social visibility and didacticism of this underground heritage in the service of public history and collective memory .

[es] La historia pública de los pasados difíciles y sus legados materiales plantea algunos dilemas y retos en términos de conceptualización, metodología, práctica e incluso ética. En concreto, la mediación didáctica del conocimiento y la memoria de la Guerra Civil española (1936-1939) en entornos públicos es el tema central de este artículo. Para ello, se discute el estudio de caso de los refugios antiaéreos de la ciudad de Barcelona a la luz de diferentes perspectivas y tradiciones académicas de la didáctica de la historia. Por último, se extraen algunas conclusiones sobre las estrategias y recursos de difusión social utilizados para potenciar la visibilidad y didactismo de este patrimonio subterráneo al servicio de la historia pública y la memoria colectiva.
[en] This paper presents an approximation, the state of the art, about the process of gentrification considering in detail the role played by culture in its development since culture acts as a generator of the mechanisms that brings about this process. Herein, I examine the role of culture in urban heritage management and the development of arts and its agents. In addition, the infrastructure and equipment that culture generates as spaces of consumption and leisure. The exploration of this phenomenon brings to light its variability, flexibility and mutability in its global character. In doing so, it also reveals the inevitability of the process of the urban development nowadays. The convergence of both concepts is utilized to explicate many gentrification processes in the contemporary Mexican cities.

[es] Se presenta una aproximación, a manera de estado del arte sobre el fenómeno de la gentrificación atendiendo con detalle al papel que juega la cultura en el desarrollo del mismo. Esta actúa como generadora de los mecanismos que impulsan la gentrificación. Para este trabajo, se entiende como cultura aquello que tiene que ver con el patrimonio cultural en la ciudad y su gestión, con la presencia de arte y de sus agentes y con las infraestructuras y equipamientos que genera la cultura como espacios de ocio y consumo. El análisis resultante incide en la variabilidad de un fenómeno, por demás, muy flexible y mutable y en su carácter global, pues se atisba éste como inevitable en el devenir actual de las ciudades. La convergencia de ambos conceptos sirve para explicar muchos de los procesos de gentrificación que se dan en las ciudades mexicanas contemporáneas.
[en] The aim of this research is to identify and analyse factors that have an influence on the creation of a high risk profile in young drivers, in order to create road safety educational initiatives designed to minimise the risk of suffering a traffic accident, and aimed at preventing young people from developing a high risk profile. With the purpose of identifying what may have been the strongest influences in establishing the risk profile, the factors of family, peers and partner, reactions to stressful situations, videogames and accident experiences were considered among a cohort of university students. The results show that family and peers seem to be the most influential factors, whereas driving schools seems to be the strongest protective factor in preventing the appearance of risky driving profiles. Educational programmes highlighting the modelling role of those who teach young people how to drive need to be developed.

[es] El objetivo de esta investigación es identificar y analizar los factores que influyen en la creación de un perfil de conductor de alto riesgo entre los jóvenes conductores. La finalidad de ello es tener evidencias científicas que permitan diseñar iniciativas de intervención educativa para minimizar el riesgo de sufrir accidentes de tráfico y prevenir el desarrollo de perfiles de alto riesgo en jóvenes conductores. Con el propósito de identificar las influencias que podíantener más peso en la creación del perfil de riesgo se analizaron los factores familia, grupo de iguales y pareja, reacción a situaciones estresantes, videojuegos, e involucración en accidentes de tráfico en una muestra de estudiantes universitarios. Los resultados indican que la mayor influencia sería ejercida por la familia y el grupo de iguales, mientras que por otro lado, las autoescuelas se posicionarían como el mayor factor protector en la prevención de la aparición del perfil de conductor de riesgo. A partir de estos hallazgos se recomienda el desarrollo de programas que permitan reforzar el rol modelador de aquellos que enseñan a los jóvenes a conducir.
[en] This paper deals, in the first place, with the definition attempts of the port city concept, and of the joint to services grouped in the port terciary call ( port community). It is proposed a new definition as of the one which, and introducing two new designated terms apparent magnitude and absolute magnitude, not alone could determine their spatial-temporary dynamic, but also to establish that the terciary port can be us very useful as a basic indicator of the maritime and urban development capacity of the city. This implies that it will be understood as a dependent subset of the total of the transactional activity. Though the current trend is that of the physical separation between port and city, this is only an apparent phenomenon based on the emigration of the services on foot of dock. Real motor, management services, continue occupying the urban center and the administrative areas. The existence of the port city as specific object of study, it can not be accepted without reserves.

[es] Este artículo trata en primer lugar sobre los intentos de definición del concepto de ciudad portuaria, y del conjunto de servicios agrupados en el llamado terciario portuario (comunidad portuaria). Se propone una nueva definición a partir de la cual, e introduciendo dos nuevos términos denominados magnitud aparente y magnitud absoluta, no solo podamos determinar su dinámica espaciotemporal, sino también establecer que el terciario portuario, puede sernos muy útil como indicador básico de la capacidad de desarrollo marítimo y urbano de la ciudad. Esto implica que sea entendido como un subconjunto dependiente del total de la actividad transaccional. Aunque la tendencia actual es la de la separación física entre puerto y ciudad, esto es solo un fenómeno aparente basado en la emigración de los servicios a pie de muelle. El verdadero motor, los servicios de gestión, siguen ocupando el centro urbano y las áreas administrativas. La existencia de la ciudad portuaria como objeto específico de estudio, no puede ser aceptada sin reservas.
[en] The purpose of this article is to understand, from the perspective of the Bolivian Aymara identity of Bolivia, the intrinsic relation these persons have with Nature. This task is developed through the study of what they call Pachamama (sacred Mother Earth), which is part of their identity as an "all interrelated whole, the Suma Qamaña or Good Living", and which can be considered as a non-western epistemology. Their worldview breaks with the Western (anthropocentric) conception of environment that informs European and Anglo-Saxon continental law, and which is currently predominant in international standards of reference. Proponents of this perspective achieved a transformation in the international treatment of Nature, recognized by the United Nations (Resolution 63/278 of 2009, promoted by the Bolivian State), gaining inspiration from the inclusion by Ecuador of Pacha Mama (Nature) as a subject of rights in its constitution (2008).

[es] El propósito del este artículo es comprender desde la identidad aymara de Bolivia la relación intrínseca que tienen con la Naturaleza a través de lo que ellos llaman Pachamama (sagrada Madre Tierra) la cual es parte de su identidad como un "todo interrelacionado, el Suma Qamaña o Buen Vivir" y la que puede considerarse como una epistemología no occidental. Su cosmovisión rompe en primer lugar la concepción de medio ambiente (antropocentrismo) de la epistemología occidental traducida en el derecho continental europeo y anglosajón, predominante en las normas internacionales de referencia, además que ha logrado una transformación hacia el tratamiento de la Naturaleza, logrando su reconocimiento en la Organización de las Naciones Unidas (O.N.U.) con la Resolución 63/278 del año 2009, promovida por el Estado boliviano, sin dejar de reconocer que fue la Constitución del Ecuador (2008) la primera en tratar a la Pacha Mama (Naturaleza) como sujeto de derechos.