BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT : Psoriasis is a systemic disease, which affects the skin in the form of erythematous, well demarcated plaques with adherent scales. It has a prevalence of 2% worldwide and accounts for 4% of all dermatoses seen in patients under the age of sixteen. It is an immune-mediated disease of multifactorial origin, which appears after exposure to a series of triggering factors in genetically predisposed individuals. In the pediatric population, the most common form is plaque psoriasis, followed by guttate psoriasis and inverse psoriasis. In addition, it can also be located in special areas such as on the face, scalp or nails. In addition to skin involvement, psoriasis affects the child's quality of life and can be associated with various comorbidities such as obesity, hyperlipidemia and psoriatic arthritis, and can lead to psychosocial problems. The clinical presentation is highly variable and different assessment scales are used to evaluate the severity of skin involvement. Thus, two forms of treatment are distinguished, topical and systemic. However, one of the major problems in pediatric psoriasis is the lack of standardised guidelines for specialised management in the pediatric age group.

[es] RESUMEN : La psoriasis es una enfermedad sistémica, que afecta a la piel en forma de placas eritematosas, bien delimitadas y con escamas nacaradas adheridas. Presenta una prevalencia del 2% a nivel mundial y se corresponde con el 4% de todas las dermatosis vistas en pacientes menores de dieciséis años. Es una enfermedad inmunomediada de origen multifactorial, que aparece tras la exposición a una serie de factores desencadenantes en individuos que se encuentran genéticamente predispuestos. Existen numerosas formas de presentación de la psoriasis, en la población pediátrica, la forma más común es la psoriasis en placas, seguida de la psoriasis guttata y la psoriasis inversa. Además, también se puede localizar en zonas especiales como es a nivel de la cara, del cuero cabelludo o de las uñas. A parte de la afectación cutánea, la psoriasis afecta a la calidad de vida del niño, pudiendo asociar diferentes comorbilidades como obesidad, hiperlipidemia y artritis psoriásica y conllevar problemas psicosociales. La presentación clínica es muy variable, para ello se usan diferentes escalas de valoración que evalúan la gravedad de la afectación cutánea. De esta forma, se distinguen dos formas de tratamiento, el tópico y el sistémico. Sin embargo, uno de los grandes problemas en la psoriasis infantil es la falta de guías estandarizadas para el manejo especializado en la edad pediátrica.
[en] Throughout the development of the work, I have reflected the relevance of promoting a true participation of families in the educational center, as well as two- way communication between teachers and families. This improves the relationship between both of them and benefits the development of the students, also favouring the empowerment of families.

[es] A lo largo del desarrollo del trabajo he reflejado la relevancia de favorecer una verdadera participación de las familias en el centro educativo, así como la comunicación bidireccional entre el profesorado y las familias. Esto mejora la relación entre ambos y beneficia al desarrollo del alumnado, favoreciendo además el empoderamiento de las familias.
[en] The importance of a well-documented and structured cargo plan in the safety management system of any ship cannot be overstated, and this is especially important in trades where the type of cargo being handled implies certain risks due to its nature. This may be the case on crude oil tankers, chemical carriers or, closer to the field of this essay, LNG carriers. The traditional concept of a cargo plan is based on an operation with a predefined initial and final condition and its corresponding time frame. This concept does not represent the complexity of the operations carried out in certain type of ships, such as the liquefied natural gas regasification vessels, or FSRU. Despite this fact, the cargo plan used in these ships is still based on a traditional cargo plan structure, more applicable to trading LNG vessels. On board FSRUs, cargo operations are carried out continuously, with loading and discharging operations being performed simultaneously. This requires the traditional concept of the cargo plan to be adapted to these special circumstances. In this essay, we will apply the principles of the management systems to develop an improved concept of cargo plan, which adapts to the requirements of the FSRU industry.

[es] La importancia de un plan de carga bien documentado y estructurado en el sistema de gestión de la seguridad de cualquier buque no puede ser sobreestimada, especialmente en sectores donde el tipo de carga transportada conlleva ciertos riesgos derivados de su naturaleza. Este es el caso de los buques tanque, quimiqueros o, más cercanos al tema del presente trabajo, los buques de transporte de gas natural licuado. El concepto tradicional de plan de carga está basado en una operación con unas condiciones iniciales y finales preestablecidas y su correspondiente marco temporal. Este concepto no representa la complejidad de las operaciones llevadas a cabo en ciertos tipos de buque, tales como los buques de regasificación de gas natural o FSRUs. A pesar de ello, el formato de plan de carga utilizado en estos buques todavía está basado en la estructura tradicional del plan de carga, más aplicable a los buques de transporte. En los FSRUs, las operaciones de carga son llevadas a cabo de manera continua, con operaciones de carga y descarga simultaneas. Esto requiere una adaptación del concepto tradicional del plan de carga a estas circunstancias especiales. En el presente trabajo aplicaremos los principios de los sistemas de gestión para desarrollar un concepto mejorado de plan de carga, que cumpla con los requisitos de la industria de los FSRU.
[en] ABSTRACT: At the start of the new century, teaching was transformed by the new communication technologies. Teaching-learning models, mediated through computers, have catalyzed new ways of teaching and learning beyond spatial and temporal coordinates. E-learning, blended learning and mobile learning offer a new universe of interactivity for teaching purposes. This work reviews the state of research studies and scientific literature on the new reality created by blended learning, analyzing its conceptualizations in the main scientific databases, with more than 7000 entries in Web of Sciences and almost 95000 in Google Scholar. The outcomes of this work show the strong momentum of good practices and the subsequent research in all the areas and levels of education, transversal competencies, teaching methods, educational materials and technologies. The main conclusion is that new ways of teaching and learning should be studied and understood regarding their connections with new learning media and contexts, starting from the incursion of the blended learning revolution.

[es] RESUMEN: La enseñanza se ha transformado, al comienzo del nuevo siglo, con las tecnologías de la comunicación. Los modelos de enseñanza-aprendizaje mediados por computadoras han supuesto un revulsivo para nuevas formas de enseñar y aprender más allá de las coordenadas espacio-temporales. E-Learning, blended learning y mobile learning ofrecen un nuevo universo de interactividad para la relación didáctica. En este trabajo, se ofrece una revisión del estado de las investigaciones y la literatura científica sobre esta nueva realidad que supone el blended learning, analizando en las principales bases de datos científicas su conceptualización con más de 7.000 registros en Web of Science y casi 95.000 en Google Scholar. Los resultados del trabajo demuestran el fuerte impulso de las buenas prácticas y la consecuente investigación en todas las áreas y niveles educativos, competencias transversales, metodologías docentes y tecnologías y materiales educativos, concluyéndose que las nuevas formas de enseñar y aprender han de ser estudiadas y comprendidas en sus interacciones con los nuevos medios y contextos de aprendizaje, a partir de la irrupción de la revolución del blended learning.
[en] ABSTRACT: Transsexuality is a reality that is present in society since antiquity, however, it is currently when this group is acquiring strength and recognition of their rights. For this reason, it is necessary to raise awareness about this issue and begin to respond to this group from the social and educational field. Throughout this work, we will review the concepts that revolve around transsexuality and what is the current situation of this group within family and educational contexts. In addition, a proposal for educational intervention will be revealed, the objective of which is to train the main educational agents of the schools in this matter. Finally, a series of conclusions will be collected that are based on the existing ignorance on this subject and clarify what is the existing reality before it.

[es] RESUMEN: La transexualidad es una realidad que está presente en la sociedad desde la antigüedad, sin embargo, es en la actualidad cuando este colectivo está adquiriendo fuerza y reconocimiento ante sus derechos. Por este motivo, es necesario concienciar a las personas acerca de esta temática y comenzar a dar respuesta a este colectivo desde el ámbito social y educativo. A lo largo de este trabajo, se hará una revisión de los conceptos que giran en torno a la transexualidad y cuál es la situación actual de este colectivo dentro de los contextos familiares y educativos. Además, se pondrá de manifiesto una propuesta de intervención educativa, cuyo objetivo es formar a los principales agentes educativos de los centros escolares en esta materia. Finalmente, se recogerán una serie de conclusiones que se fundamentan en el desconocimiento existente sobre esta temática y aclaran cuál es la realidad existente ante la misma.
[en] ABSTRACT. Specialised literature presents education and training as a determining factor for entrepreneurship. However, time and time again experts at the Global Entrepreneurship Monitor (GEM) have stated that it's one lowest, and sometimes the least, valued elements in this area. Therefore, the objective of this study is to analyse the state of entrepreneurship education and training in its different stages within the countries and regions that participated in GEM 2012. Specifically, what is sought is, based on the opinion of the experts, the state of entrepreneurship training and education in each level analysed in GEM, generically as well as by country, while looking at the possible differences (strengths and weaknesses) that appear in each one. Furthermore, this is paired with a national analysis that examines the situation of the different participating regions in the study. In order to carry out the analysis, the 2012 NES database is used. In that edition, a total of 69 countries participated and, in the case of Spain, there were 14 regions all with 36 experts in each. The data processing is carried out using the Rasch model for measurement. The preliminary results show that, in general, university level education geared towards entrepreneurship is more highly developed than at the lower levels of education, such as in secondary and primary education. Nevertheless, the individual analysis makes it possible to detect differences between countries and regions.

[es] RESUMEN. La literatura especializada presenta a la educación y formación como un factor determinante del emprendimiento. Sin embargo, reiteradamente los expertos del Global Entrepreneurship Monitor (GEM) han puesto de manifiesto que es una de las condiciones del entorno peor valoradas, en muchos casos la más deficiente. Por ello, el objetivo de este estudio es analizar, basándonos en la opinión de los expertos, el estado de la educación y formación empresarial, en sus diferentes etapas, en los países y regiones que han participado en el GEM 2012. Concretamente, se pretende conocer el grado de desarrollo alcanzado en cada uno de los niveles que se analizan en el informe GEM, tanto genéricamente como por país, analizando las posibles diferencias (fortalezas y debilidades) que aparezcan en cada uno. Además, esto se completa con un análisis de ámbito nacional, analizando la situación de las diferentes regiones españolas participantes en el estudio. Para la realización del análisis se utiliza la base de datos NES 2012. En dicha edición participaron un total de 69 países y, en el caso de España, 14 regiones, contando en cada caso con 36 expertos. El tratamiento de los datos se realiza mediante el uso de la Teoría de Medición de Rasch. Los resultados muestran que, en general, la enseñanza universitaria orientada al emprendimiento está más desarrollada que las enseñanzas de niveles inferiores, como pueden ser la secundaria y la primaria. No obstante, el análisis individual permite detectar diferencias entre los países y las regiones.
[en] Anthropogenic actions have caused a dramatic increase in carbon dioxide (CO2) emissions into the environment, particularly into the atmosphere. The main consequence of this gas in the atmosphere is the phenomenon commonly known as the greenhouse effect, which is the primary driver of climate change. [Díaz et al, 2022] The electrochemical valorization of CO2, powered by renewable sources, presents a promising alternative to mitigate greenhouse gas emissions while generating value– added products. Among these products, formic acid (HCOOH) or formate (HCOO- ) depending on the pH, is particularly noteworthy. [Fernández et al, 2024] One of the most commonly used reactors in electrochemical applications is the filter– press reactor because it offers numerous advantages over other types of electrochemical reactors. The primary goal of this Final Degree Project is to design and build an experimental setup to investigate the Residence Time Distribution (RTD) in three different electrolyzers potentially utilized in carbon dioxide electroreduction studies in DEPRO's research group at the Chemical and Biomolecular Engineering Department at the University of Cantabria. This approach will help examine the impact of scaling up from laboratory scale to a future pilot plant

[es] Las acciones antropogénicas han causado un aumento dramático en las emisiones de dióxido de carbono (CO2) a la atmósfera. La principal consecuencia de este gas en la atmósfera es el fenómeno conocido como el efecto invernadero, que es el principal responsable del cambio climático. [Díaz et at, 2022] La valorización electroquímica del CO2, impulsada por fuentes renovables, presenta una alternativa prometedora para mitigar las emisiones de gases de efecto invernadero se generan productos de valor añadido. Entre estos productos, el ácido fórmico (HCOOH) o formiato (HCOO-), dependiendo del pH, son particularmente notables. [Fernández et al, 2024] Uno de los reactores más utilizados en aplicaciones electroquímicas es el reactor de filtro–prensa debido a sus numerosas ventajas sobre otros tipos de reactores electroquímicos. El objetivo principal de este proyecto es diseñar y construir un sistema experimental para investigar la Distribución de Tiempos de Residencia (DTR) en tres electrolizadores diferentes que son utilizados en estudios de electroreducción de dióxido de carbono del grupo de investigación DePRO del Departamento de Ingeniería Química y Biomolecular de la Universidad de Cantabria. Este enfoque ayudará a examinar el impacto del escalado desde el laboratorio a una futura planta piloto
[en] ABSTRACT: Seasonal flu, also called influenza, affects thousands of people in all parts of the world every year. These viral processes have been studied from all kinds of approaches, but always limited by the tools and knowledge that were in each era for decades. Taking advantage of the centenary of the Spanish flu, this paper considers the research on the development of influenza from different historical approaches and the variables related to the behavior of influenza with the help of Geographic Information Technology and the tools from which these have. In this way, it has been possible to validate and deny different theoretical hypotheses that are usually assumed in relation how social, environmental and spatial determinants affect the spreading and proliferation of the epidemics, using the city of Vitoria-Gasteiz as a case study for this purpose.

[es] RESUMEN: Cada año la gripe estacional o también denominada influenza afecta a miles de personas en todas las partes del planeta. Desde hace décadas se han estudiado estos procesos virales desde muchos enfoques, pero siempre limitados por las herramientas técnicas disponibles y los conocimientos que se tenían en cada época. Aprovechando el centenario de la gripe española se plantea en este documento un estudio del desarrollo de la influenza en la ciudad de Vitoria-Gasteiz a partir de distintos enfoques históricos y diferentes variables sociales, económicas y ambientales relativas al comportamiento de la gripe con la ayuda de herramientas técnicas disponibles actualmente. De este modo, se representa el proceso de difusión de la enfermedad en la ciudad y se validan o niegan varias teóricas habituales en los estudios de los procesos de expansión de epidemias y para el caso concreto de la ciudad de Vitoria-Gasteiz.
[en] Self-determination is a relevant issue in the education and the live of people with disabilities, who claim their right to be a causal agent in their own lifes. Research has established that both environmental and personal factors play a significant role in the development and expression of self-determination. The aim of this study is to examine the degree to which several personal and family factors affect and influence the self-determination level of students with an intellectual disability. A total of 71 students with an intellectual disability (11-17 years old) participated in the study, and information about self-determination and family and personal factors was obtained. The results show that family variables play an important role in participants? self-determination in order to facilitate and promote selfdetermination over the educational period.

[es] La autodeterminación es un factor relevante en la educación y en la vida de las personas con discapacidad, quienes reclaman su derecho a poder ser agente causal en su propia vida. La investigación pone de manifiesto que los factores personales y ambientales juegan un rol fundamental en el desarrollo y la expresión de la autodeterminación. El objetivo de este trabajo es analizar el rol de las variables personales y familiares en la autodeterminación de los jóvenes con discapacidad intelectual. Se obtuvo información sobre la autodeterminación y características personales y familiares de 71 estudiantes de entre 11 y 17 años con discapacidad intelectual. Los resultados ponen de manifiesto que las variables familiares desempeñan un papel importante a tener en cuenta para el desarrollo y la promoción de la autodeterminación durante la etapa educativa.
[en] ABSTRACT This work aims to set up and put into practice a learning experience that transcends the traditional disciplinary vision of current social sciences. The activities designed in this work from transdisciplinary treatment of economics and history presents the using of historical and authentic primary sources such as coins and banknotes. This approach tries to take to the classroom a motivating and stimulating experience, and build learning situations with the characteristics of active and participatory learning. The previous knowledge of the students built the new knowledge and is achieved a meaningful learning. This experience is implemented with high school students.

[es] RESUMEN Este trabajo pretende configurar y poner en práctica una experiencia didáctica que transcienda de la visión disciplinar tradicional de las actuales ciencias sociales. Las actividades diseñadas en este trabajo a partir del tratamiento transdisciplinar de la economía y de la historia presentan la utilización de fuentes primarias históricas y auténticas como monedas y billetes. Este planteamiento trata de llevar a las aulas unas situaciones de aprendizaje con carácter integrador, motivador y con las características del aprendizaje activo y participativo. A partir de los conocimientos previos que poseen los alumnos se construyen los nuevos conocimientos y se logra un aprendizaje significativo. Esta experiencia se pone en práctica con los alumnos de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.
[en] ABSTRACT: The teaching of Geography requires, in addition to an adequate conceptual preparation, to interact with the student, that is, to make the subject attractive to the student through the study of problems at different scales. In this context this work is framed, in which the swamp of the Ebro has been converted into a small "laboratory" for the teaching of Geography. His choice is very convenient because the reservoir has led to a series of irreversible changes whose impact transcends in time and space: population, economy, natural resources, climate ... in conclusion, the territory. The student, in four workshops of different topics, and using different methodologies of the discipline, Works in a real, complex situation, in which the analysis requires him to know but also understand the mentality of the time, different from the current one (or maybe not so much), and participate actively in the search for proposals that revitalize the area.

[es] RESUMEN: La enseñanza de la Geografía exige, además de una adecuada preparación conceptual, interactuar con el alumno, esto es, hacer la materia atractiva al estudiante a través del estudio de problemas a diferentes escalas. Y es en este contexto en el que se enmarca el presente trabajo, en el que se ha convertido al pantano del Ebro en un pequeño "laboratorio" para la didáctica de la Geografía. Su elección resulta muy conveniente por cuanto el embalse ha dado lugar a una serie de cambios irreversibles cuyo impacto trasciende en el tiempo y en el espacio: la población, economía, los recursos naturales, el clima…en definitiva, el territorio. El estudiante, a través de cuatro talleres de diferentes temáticas, y empleando diversas metodologías de la disciplina, se enfrenta a una situación real, compleja, en la que el análisis le exige conocer, pero también comprender la mentalidad de la época, diferente a la actual (o tal vez no tanto), y participar de forma activa en la búsqueda de propuestas que revitalicen la zona.