BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The experiment of covering a lit candle in a water basin is an educational resource widely used to show students what happens when the pressure inside a container becomes lower than atmospheric pressure. Although the experiment is simple, quick, and easily reproducible, it is likely not to be understood by most of the audience, as inferred from the analysis of the responses given by students and university graduates when asked to explain why water enters the glass as soon as the candle flame weakens. In the second part of this article, and to facilitate the understanding of this experiment and analyze certain aspects of the combustion of a candle, a collection of complementary experiments is proposed that helps comprehend what takes place within the glass.

[es] El experimento del ascenso del agua por el interior de un vaso que cubre una vela encendida, sobre un plato con agua, es un recurso didáctico muy utilizado para mostrar a los estudiantes lo que sucede cuando la presión dentro de un recipiente disminuye respecto a la presión atmosférica. Aunque el experimento es sencillo, rápido y fácilmente reproducible, lo más probable es que no llegue a ser comprendido por gran parte de la audiencia, tal y como se discute en la primera parte de este trabajo, a partir del análisis de las respuestas que dan los estudiantes y graduados universitarios cuando se les pide que justifiquen por qué entra agua al vaso en cuanto comienza a debilitarse la llama de la vela. Con la finalidad de facilitar la comprensión de este experimento y analizar algunos aspectos de la combustión de la vela, en la segunda parte de este trabajo se propone una colección de experimentos complementarios que ayudan a entender lo que sucede dentro del vaso.
[en] The paper analyzes some of the key issues related to the theme of "care" emerged within the wider processes of change generated by the progressive aging of the population and the crisis of the family based on the wrong model breadwinner, changes that make the "care" the 'new' social question. Using a paradigm of gender, work addresses the issue of aging, very topical issue not only for the difficulties associated with its social sustainability, exacerbated by the global economic crisis, but also for the unforeseen and unexpected effects that it has on the family in terms of the distribution of responsibilities in care work.

[es] El ensayo analiza algunas de las cuestiones cruciales relacionadas con el tema del "cuidado", emergidas en el interior de los más amplios procesos de cambios. Dichos cambios surgen por el progresivo envejecimiento de la población y por la crisis de una familia basada en el modelo varón sustentador (male beadwinner); cambios que hacen del "cuidado" la 'nueva' cuestión social. Utilizando un paradigma de género, el trabajo afronta el tema del envejecimiento, tema de gran actualidad no solo por las dificultades relacionadas con su sostenibilidad social, sino también por las imprevistas e inesperadas repercusiones que tiene sobre la familia en términos de distribución de las responsabilidades en el trabajo del cuidado o la atención.
[en] This paper presents a historical study of the lexicon found in notarial documents from the municipality of Medina Sidonia (Cadiz), dated between 1746 and 1800, specifically, a total of forty-five wills whose main nucleus is an inventory or list of assets. This work is based on the hypothesis of the presence of lexical regionalisms, whose use, in addition to moving away from the normative Spanish, corroborates the presence of words from other dialectal areas in Andalusia, specifically lexical occidentalisms.

[es] Se presenta un estudio histórico del léxico localizado en documentación notarial del municipio gaditano de Medina Sidonia, datada entre 1746 y 1800, en concreto, un total de cuarenta y cinco testamentos cuyo núcleo principal es un inventario o relación de bienes. Para este trabajo, se parte de la hipótesis de la presencia de regionalismos léxicos, cuyo uso, además de alejarse del español normativo, corrobora la presencia de vocablos de otras áreas dialectales en el ámbito andaluz, concretamente, occidentalismos, voces asociadas a la franja occidental peninsular.
[en] Science teacher training programs face a big challenge when it comes to re-signifying trainees' ideas of what it means to teach and to learn. This challenge is generated by the profound differences that exist between prospective teachers' previous experiences as lifelong learners and the current conceptions of teaching and learning coming from science education. This paper reports the appropriation of such conceptions achieved by pre-service physics teachers, throughout the course Didactics of Physics, which is part of their training. The motivation to report these results was the observation that, after a methodological reformulation of the course proposed for purposes unrelated to this research, students showed a deeper commitment to those conceptions, both at a personal and a collective level, in ways that went beyond the expectations of the course' instructors. Inspired by the concept of appropriation, from the literature on sociocultural learning, the authors adapted a suitable definition to interpret the phenomenon that occurred during the course. Results showed that the definition of appropriation used fit very well to the students' academic assessments and reflections, and allowed us to recognize appropriation in five of the six future teachers. Also, that the authentic and idiosyncratic ideas that define each pre-service teacher coincided with contemporary conceptions of learning and teaching from science education.

[es] El profesorado de ciencias se encuentra ante un enorme desafío al momento de re-significar sus concepciones de enseñanza y de aprendizaje durante su formación inicial. Este desafío se genera a partir de las profundas diferencias que existen entre las experiencias previas de los futuros profesores como estudiantes a lo largo de su vida y las concepciones actuales sobre la enseñanza y el aprendizaje provenientes de la didáctica de las ciencias. Este trabajo reporta la apropiación lograda por estudiantes del profesorado de física en relación a las concepciones de enseñanza y de aprendizaje, a lo largo del curso de Didáctica de la Física. La motivación de reportar estos resultados surgió al advertir que, luego de una reformulación metodológica de la asignatura por motivos ajenos a esta investigación, los estudiantes se habían involucrado en ella de manera auténtica, tanto a nivel personal como a nivel colectivo, de un modo inesperado para los docentes del curso. Inspirados en el concepto de apropiación proveniente de la literatura sobre el aprendizaje desde una visión sociocultural, se adoptó una definición conveniente para interpretar el fenómeno ocurrido. Los resultados muestran que la definición de apropiación utilizada se adaptó muy bien a los registros disponibles, permitiendo reconocer apropiación en cinco de los seis futuros docentes involucrados, y que las ideas auténticas e idiosincráticas que definen el sello personal de cada estudiante coinciden con concepciones contemporáneas sobre aprendizaje y enseñanza provenientes de la didáctica de las ciencias.
[en] When teaching Anatomy for the first time in Physical Activity and Sports Science degree we faced with the discontent of the students, as they considered Anatomy as a complex subject and without interest for them. for this reason, we proposed to development a motivational model and design specific practices where to study a selected group of muscles through with a specific sport (football, basketball, golf and running). In addition, we implemented another series of teaching dynamics in order to increase the interest in Anatomy, such as gamification and 3d simulation programs. We carry out knowledge questionnaires before and after the experience and also, a final satisfaction survey. After analyzing the results, we observed the effectiveness of our tool and demonstrated that, thanks to the specific practices, the made mistakes were decreased in the questionaries. This teaching modality plus the use of gamification were widely accepted by the student.

[es] Al impartir por primera vez Anatomía en el grado en Ciencias de la Actividad física y deporte, nos enfrentamos al descontento del alumnado, pues consideraban la Anatomía como una asignatura compleja y sin interés para ellos. Por eso, nos planteamos desarrollar un modelo motivacional y diseñamos prácticas específicas donde estudiar un grupo muscular determinado a través de un deporte seleccionado (futbol, baloncesto, golf, tenis o running). Además, implantamos otra serie de dinámicas que aumentaron el interés por la Anatomía, como la gamificación y la utilización de programas de simulación en 3d. Realizamos cuestionarios de conocimientos antes y después de la experiencia y una encuesta de satisfacción final. Tras el análisis de los resultados, observamos la efectividad de nuestra herramienta y demostramos que, gracias a las prácticas específicas, disminuyó el grado de errores en los cuestionarios realizados. Tanto esta modalidad de docencia, como la gamificación, fueron ampliamente aceptadas por el alumnado.
[en] In this work, an historical review of the studies and experiences related to the photosynthesis and plant respiration which contributed to the rejection of the "humus theory" as a plant nutrition model is done. Moreover, a description of the challenges that the researchers were facing at that time, is also included. The evolution of the photosynthesis formulation will be emphasized, considering that from these studies, plants started being considered of vital importance for the survival of life on our planet. The evolution of knowledge in that field, allowed us to move from a plant nutrition model focused on the organism level, to the development and acceptance of the current three level plant nutrition model: organism, cell and ecosystem. At last, it shows historical review importance to teaching this topic.

[es] En este trabajo se realiza una revisión histórica, de aquellos estudios/experiencias relacionados con los procesos de fotosíntesis y respiración que contribuyeron a la desestimación de la "teoría del humus" como modelo de nutrición vegetal. También se incluyen aquellos problemas que preocupaban a los investigadores en ese marco histórico. Se pondrá especial énfasis en la evolución de la formulación de "la fotosíntesis", ya que en dicho conocimiento se localizó "la clave" que otorgó a los vegetales una importancia vital para la supervivencia de la vida en nuestro planeta. La evolución del conocimiento en ese campo, permitió pasar de un modelo de nutrición vegetal centrado únicamente en el nivel organismo, a la elaboración y aceptación del modelo actual que contempla la nutrición en tres niveles: organismo, celular y ecosistema. Finalmente se muestra la importancia que esta revisión histórica tiene para la enseñanza de este tema.
[en] In an environment with an ever-growing international maritime competition, is essential to know which are the different factors that help the client decide which port to chose. Many of these factor are out of reach of the managers and the companies, which provide their services in said port, but many other factors can be controlled and managed in order to attract clients and maritime traffic. Amongst these factors, one of the most relevant is the cost of port services. This dissertation will be focussed on analysing which are the port of call costs that the shipping lines endures when it calls in a Spanish General Interest Port and analysing a specific case study of call of a container ship in the Port of Cádiz Bay.

[es] En un entorno con una creciente competencia marítima internacional, es clave conocer cuáles son los factores que empujan al cliente hacia la elección de un puerto u otro. Muchos de estos factores escapan al control de los gestores y de las empresas que ofertan sus servicios en el puerto, pero otros tantos si pueden ser controlados y gestionados para atraer clientes y tráfico. Entre estos factores, uno de los que cobra mayor relevancia son los costes de los servicios portuarios. En este trabajo nos centraremos en analizar cuáles son los costes de escala que asume una naviera al realizar una escala en un Puerto Español de Interés General, y realizaremos un análisis de caso de una escala de un buque portacontenedores en el Puerto de la Bahía de Cádiz.
[en] This work examines how the optical devices popularised since the end of the 18th century, and the new visual regime to which they gave rise, affected the way we know and represent the world and how it affected the imaginary developed by Larra. To this purpose, it reviews the transformations related to vision technology, the way it affected the transmission of knowledge and the shaping of public opinion and, finally, how Larra, in his journalistic articles, tries to conciliate the power of the word with that of the new visual culture, which tries to capture the public's attention.

[es] Este trabajo examina cómo los dispositivos ópticos popularizados desde finales del XVIII, y el nuevo régimen visual a que dieron lugar, incidieron en el modo de conocer y representar el mundo y de qué manera afectó al imaginario desarrollado por Larra. A este fin se repasan las transformaciones relacionadas con la tecnología de la visión, al modo en que afectó a la transmisión del conocimiento y la conformación de la opinión y, finalmente, cómo Larra, en sus artículos periodísticos, intenta conciliar el poder de la palabra con el de la nueva cultura visual, que trata de acaparar la atención del público.
[en] This article wants to propose a new approach at two of most representative literary figures of Romanticism in Latin-America: in one side, the Colombian María, turned into a type of feminine representation marked by the tracks of corporal disease; in the other, the Argentinean Amalia, constructed as an stereotype, but vindicated like image of the modern and cosmopolitan subjectivity that Argentina desires since the Independence. In order to get there, one will use the terms of criticism as sabotage that professor Manuel Asensi raised in some recent works: first of all, because allows an opening of the critic position; secondly, because permits to uncover in these texts these strategies that tried to transform, from literature (in its examples), the social imaginary of the feminine individuality and subjectivity.

[es] Este artículo quiere proponer un nuevo enfoque a la hora de abordar dos de las figuras literarias más representativas del Romanticismo en Latinoamérica: de un lado, la colombiana María, pronto convertida en modelo de un tipo de representación femenina marcada por las huellas de la enfermedad corporal; y del otro, la argentina Amalia, construida como estereotipo, pero reivindicada como imagen de la subjetividad moderna y cosmopolita que Argentina anhelaba desde su independencia. Para ello, se utilizará el modelo de la crítica como sabotaje planteada por el catedrático Manuel Asensi en una serie de trabajos recientes: en primer lugar, porque favorece una apertura del posicionamiento crítico; en segundo lugar, y en relación a lo dicho con anterioridad, porque permite descubrir en estos textos aquellas estrategias que, desde la literatura (en sus modelos), intentaron llevar a cabo una transformación del imaginario social con respecto a la siempre compleja cuestión de la individualidad y la subjetividad femeninas.
[en] In this article we analyze the figure of Ms. Carmen Martel Viniegra, nurse and writer. In the uca Archive we find the personal file of this nurse who also stood out for her literary production in the last 20th century

[es] En el presente artículo analizamos la figura de doña Carmen Martel Vi- niegra, enfermera y escritora. En el Archivo de la Universidad de Cádiz encontramos el expediente personal de esta enfermera, que destacó también por su producción li- teraria durante el pasado siglo xx
[en] This paper analyzes the organizational and business model of El Salto, an alternative media which arises from the refoundation of Diagonal as a collaborative and territorially decentralized project. We conduct a documentary revision and deep interviews with some members of the project in order to expose the potentialities, limits, contradictions and challenges of alternative media in the current hybrid media systems. We are dealing with a media linked to social movements since the late twentieth century –first as Molotov (1986-2003), later as Diagonal (2005-2016) and now as El Salto. In their path it has been transformed from an antagonistic and counter-informative media to an alternative media –both, discursive and organizational– with a transversal perspective. In the conclusions, we discuss the future of a collaborative journalistic model based on the principles networked Fourth Estate.

[es] Este artículo analiza el modelo organizativo y de negocio de El Salto, un medio alternativo surgido de la refundación de Diagonal como proyecto colaborativo y descentralizado territorialmente. A partir de una revisión documental y de entrevistas en profundidad con miembros del proyecto, abordamos su experiencia con el fin de presentar sus potencialidades, límites, contradicciones y retos en el actual contexto de hibridismo mediático. Nos encontramos ante un medio que ha estado vinculado a los movimientos sociales desde finales del siglo XX –primero como Molotov (1986-2003), después como Diagonal (2005-2016) y actualmente como El Salto. En estos años ha pasado de ser un medio antagonista y contra-informativo a convertirse en un medio alternativo –en lo discursivo y en lo organizativo– con vocación transversal. En las conclusiones debatimos sobre el futuro de un modelo periodístico colaborativo basado en los principios del cuarto poder en red.
[en] This article shows the results of a study carried out with Spanish Primary Education children (7-8 years old) in relation to the Sun-Earth-Moon system. Conceptual change about everyday phenomena (day-night cycle, moon phases and seasons' succession) is investigated in three groups (K2) under different learning conditions. A longitudinal study is performed for over two quarter of the academic year, including one pretest and two posttests. According to our results, the sample seems to have considerable cognitive obstacles for understanding these physical concepts, being apparently learning strategies based on role-playing the best option to overcame these cognitive problems in a short-and long- term.

[es] En este artículo se presentan los resultados de un estudio realizado con un grupo clase integrado por alumnos españoles de educación primaria (7-8 años) de una escuela concertada de Granada capital, en relación con el sistema Sol-Tierra-Luna. Se analiza el cambio conceptual en la interpretación de fenómenos cotidianos (ciclo díanoche, fases lunares y estaciones) en tres grupos de segundo curso con metodologías de aprendizaje diferenciadas. Se lleva a cabo un estudio longitudinal, durante más de dos trimestres, mediante la realización de un pretest y dos postests. Según muestran nuestros resultados, hay considerables obstáculos cognitivos para la comprensión de estos fenómenos. Al parecer, las estrategias didácticas interactivas basadas en juego de rol son las que ofrecen mejores resultados a corto y a largo plazo.
[en] Knowing students' ideas is the starting point of a comprehension oriented teaching. Regarding natural selection, research show that secondary and undergraduate students sustain a limited understanding, holding misconceptions even after instruction. However, we know little about primary students' ideas on natural selection, which is crucial to discuss, from a curricular and pedagogical point of view, the best ways to prompt its comprehension. We conducted a study aimed at describing primary students' ideas on natural selection. 137 sixth grade students (11 and 12 years of age) of public education in Santiago, Chile, participated in the study. Students answered a test on evolution and a questionnaire of theory of evolution acceptance. Results show that overall students accept the theory of evolution and, although in some degree they understand some related and key concepts, they are not able to formulate coherent explanations. Moreover, misconceptions already reported in older students emerged (need, intentionality, heredity of acquired traits, heredity of useful traits, among others), along with interesting new ideas, as the change as provoked by technological changes induced by humans. Implications for pedagogical practice and curriculum organization are discussed.

[es] Conocer las ideas de los estudiantes es el punto de partida para una enseñanza orientada a la comprensión. En relación a la teoría de la evolución por selección natural, un eje estructurante de la biología, sabemos que estudiantes secundarios y universitarios muestran una comprensión limitada, sosteniendo ideas alternativas incluso después de la instrucción. Pero poco sabemos de las ideas de estudiantes de educación primaria, lo que es esencial para la discusión respecto a la organización curricular de este contenido y las estrategias de enseñanzas apropiadas para promover su comprensión. Con el objetivo de describir las ideas de los estudiantes de enseñanza primaria, se realizó un estudio descriptivo en el que participaron 137 estudiantes de entre 11 y 12 años de educación pública en Santiago de Chile. Los estudiantes contestaron una prueba de comprensión de la evolución de los seres vivos y un cuestionario de aceptación de la teoría de la evolución. Los resultados muestran que los estudiantes en un alto porcentaje aceptan la teoría y, aunque existe una proporción que comprende en algún grado conceptos claves, ningún estudiante es capaz de elaborar una explicación coherente. Más aún, se aprecian ideas alternativas reportadas en estudiantes mayores (cambios por necesidad, intencionalidad de los cambios, herencia de rasgos adquiridos, herencia funcional a la sobrevivencia, entre otros), y aparecen otras ideas relevantes de atender, como el cambio evolutivo provocado por la innovación tecnológica humana. Se discuten las implicancias curriculares y pedagógicas de los hallazgos.
[en] We present a teaching sequence for the secondary school classroom about external geodynamics and environmental and heritage controversies. The proposal is part of the research on scientific practices and geoscientific issues related to geological heritage. The goal of the sequence is to promote environmental and heritage education through geological literacy and modelling and argumentation practices by secondary students. We present the results of the implementation of the sequence for its effective implementation.

[es] Se presenta una secuencia didáctica para el aula de secundaria sobre geodinámica externa y controversias ambientales y patrimoniales. La propuesta se enmarca dentro de las investigaciones sobre prácticas científicas y cuestiones geocientíficas relacionadas con el patrimonio geológico. El objetivo de la secuencia es promover la educación ambiental y patrimonial mediante la alfabetización geológica y el desempeño de prácticas científicas de modelización y argumentación por el alumnado de secundaria. Se discuten algunos resultados relevantes de la puesta en práctica de la secuencia e implicaciones didácticas para su implementación efectiva.