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[en] Flamenco, as an artistic discipline included in dance professional and higher education of our country, is studied from a practical framework in terms of technique, "palos" and style sticks; and also from a theoretical framework with respect to its history, methodology and repertoire. This theoretical study content (more advanced in historical terms), aims to train students from a holistic perspective where it becomes aware of a range of content needed to be a professional dancer, choreographer and pedagogue of Flamenco. In this article the concept repertoire will be developed within the artistic discipline of Flamenco from its nature as dance. In addition, a theoretical model that includes the different meanings of this term in the didactic use of teacher with student.

[es] El flamenco, como disciplina artística incluida en enseñanzas de danza profesionales y superiores de nuestro país, se estudia desde un marco práctico en cuanto a su técnica, palos y estilos; y también desde un marco teórico con respecto a su historia, metodología y repertorio. Este estudio teórico (más avanzado en materia histórica), pretende formar al alumno desde una perspectiva integral donde éste tome conciencia de un abanico de contenidos necesarios para ser un profesional de la interpretación, coreografía y pedagogía de este arte. En este artículo se desarrollará el concepto de repertorio dentro de la disciplina artística del Flamenco en su prisma dancístico. Además, se propondrá un modelo teórico que incluya las distintas acepciones de este término en el uso didáctico del profesor con el alumno
[en] The aims of this study were to describe the change of direc- tion ability (CODA) in primary school students (n = 394) and to analyze the diferences attending to their age. Signiicant diferences were found in CODA between all courses, except between G1-G2 (p > 0.05, ES = -0.3, small), G1-G3 (p > 0.05, ES = -0.3, small), G2-G3 (p >0.05, ES = 0.1, trivial), G4-G6 (p > 0.05, ES = -0.5, moderate) and G5-G6 (p > 0.05, ES = 0.1, trivial). In the present study no signiicant diferences were observed in the CODA among irst, second and third grade students of primary education (6 to 8 years), but signiicant diferences were ob- served from that age (9 to 12 years). hese diferences have been especially relevant between G3 and G5. hese indings lead us to think that the age of 8-9 years can be a critical diferentiating stage in the CODA of the primary education students.

[es] Los objetivos de este estudio fueron describir la capacidad de cambio de dirección (CODA) en estudiantes de educación primaria (EP, n = 394) y analizar las diferencias atendiendo a su edad.Se han encontrado diferencias signiicativas en la CODA entre todos los cursos, excepto entre G1-G2 (p > 0,05, TE = -0,3, bajo), G1-G3 (p > 0,05, TE = -0,3, bajo), G2- G3 (p > 0,05, TE = 0,1, trivial), G4-G6 (p > 0,05, TE = -0,5, moderado) y G5-G6 (p > 0,05, TE = 0,1, trivial). En el presente estudio no se han ob- servado diferencias signiicativas en la CODA entre estudiantes de primero, segundo y tercero de educación primaria (6-8 años), pero si a partir de esa edad (9-12 años). Estas diferencias han sido especialmente relevantes entre G3 y G5. Estos hallazgos nos llevan a pensar que la edad de los 8-9 años puede ser una etapa crítica diferenciadora en la CODA de los estudiantes de EP.
[en] The preservation of the archaeological industrial heritage, particularly architectural buildings, has raised the need to propose new uses for their proper preservation in the last decades. From this point of view, the redesigning of old industrial buildings into museums has been one of the most interesting experiences. In this paper, we will analyse in depth the reuse of one Spanish example: the Cultural Centre Hydro-electric Museum Los Molinos del Río Segura in Murcia. This study is based arround three main axes: the building history, the new usage of the industrial space like a museum and their function as cultural institution.

[es] La preservación del patrimonio arqueológico industrial, especialmente el arquitectónico, ha planteado en las últimas décadas la necesidad de darles nuevos usos para su correcta conservación. Una de las experiencias más interesantes desde este punto de vista ha sido la reconversión de antiguos edifcios industriales en museos. En este caso, se profundizará en el análisis de la reutilización de un ejemplo español: el Centro Cultural Museo Hidráulico Los Molinos del río Segura de Murcia. Este estudio se fundamenta en tres aspectos esenciales: la historia del edifcio, el nuevo uso del espacio industrial en sede museística y su funcionamiento como institución cultural.
[en] The aim of this research was to analyzed the emotional intensity for the competitive and non-competitive practice of opposition sports games according to participants' gender. 73 university students from the Degree in Physical Activity and Sport Sciences took part in the research. After every sport game, the students assessed the intensity of their emotions experienced through the completion of the GES questionnaire. Generalized estimation equations showed that when competing in opposition sports games, higher emotional intensities were recorded in the three types of emotions. In addition, the boys registered higher scores than the girls. However, the presence or absence of competition did not determine differences between genders. The findings allow us to affirm that competition must be included in opposition games so that the emotional experience is more intense, although opportunities should be given to all students so that they can go through the situation of winner and loser. This study demonstrates the benefit of equal opportunities for women and men in thecontext of emotional physical coeducation. In order to encourage coeducation, from the teaching side other motor situations should be planned that compensate for the difference in emotional intensity experienced by the girls with respect to the boys.

[es] El objetivo de este estudio fue estudiar las intensidades emocionales suscitadas durante la práctica de juegos deportivos de oposición con presencia y ausencia de competición en función del género. Participaron 73 estudiantes universitarios, los cuales después de cada juego valoraron la intensidad delas emociones experimentadas a través de la cumplimentación del cuestionario GES. Las ecuaciones de estimación generalizadas mostraron que al competir en los juegos deportivos de oposición se registraron intensidades emocionales más altas en los tres tipos de emociones. Además, los chicos registraron puntuaciones más altas que las chicas. Sin embargo, la presencia o ausencia de competición no determinó diferencias entre géneros. Estos hallazgos permiten afirmar que se debe incluir la competición en los juegos de oposición para que la vivencia emocional sea más intensa, aunque se debería dar oportunidades a todos los alumnos para que puedan pasar por la situación de ganador y perdedor. Este estudio aporta evidencias para favorecer la igualdad de oportunidades del género femenino y masculino en el contexto de una coeducación física emocional. Para favorecer la coeducación, desde la acción docente se deben planificar otras situaciones motrices que compensen la diferencia en intensidad emocional que vivencian las chicas con respecto a los chicos.
[en] The aim of this article is to show how Weber's Rechtssoziologie does not exhaust the sociological-legal dimension of Max Weber's work and legal thought. The legal, the legitimate legal order that subjectively orients human conduct, is a common thread throughout Weber's work, especially in his comprehensive sociology and in one of its central themes: the peculiar process of rationalisation in the modern Western world.

[es] La finalidad de este artículo se centra en demostrar cómo la Rechtssoziologie weberiana no agota la dimensión sociológico jurídica de la obra de Max Weber ni su pensamiento jurídico. Lo jurídico, el orden jurídico legítimo que orienta subjetivamente la conducta humana, constituye un hilo conductor de toda la obra weberiana, especialmente, de su sociología comprensiva y de uno de los temas centrales de la misma: el peculiar proceso de racionalización del mundo occidental moderno.
[en] Since the creation of the European Higher Education Area (EHEA), the development of new teaching models has been favored, in which the student is placed at the center and takes responsibility for his or her own learning. At the same time, Information and Communication Technologies (ICT) have been gaining prominence to the point that they have become an instrument that has favored the teaching-learning process, allowing, and favoring distance education situations. In this educational context, pedagogical leadership, understood as that oriented to the improvement of students' performance and performance, is presented as a response capable of promoting and improving both the quality of Higher Education and the teaching-learning processes. The purpose of this work is to analyze the incidence of pedagogical leadership on the academic results of Higher Education students. To this end, based on the educational leadership performance of the directors of the Faculty of Education of the International University of La Rioja, this was related to the main indicators of academic performance, so it has been possible to establish a relationship between pedagogical leadership and the performance or performance of students in Higher Education of the degrees of the Faculty of Education of the UNIR who participated in the study.

[es] Desde la creación del Espacio Europeo de Educación Superior EEES se ha favorecido el desarrollo de unos nuevos modelos de enseñanza, en los que se sitúa al estudiante en el centro y éste se responsabiliza de su propio aprendizaje. Paralelamente, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han ido cobrando protagonismo hasta el punto de que se han convertido en un instrumento que ha favorecido el proceso de enseñanza-aprendizaje permitiendo y favoreciendo las situaciones de educación a distancia. En este contexto educativo, el liderazgo pedagógico, entendido como aquel orientado a la mejora del rendimiento y desempeño de los estudiantes, se presenta como una respuesta capaz de promover y mejorar tanto la calidad de la Educación Superior como los procesos de enseñanza-aprendizaje. Con este trabajo, se pretende analizar la incidencia del liderazgo pedagógico en los resultados académicos de los estudiantes de Educación Superior. Para ello, partiendo del despeño del liderazgo educativo de los directivos de la Facultad de Educación de la Universidad Internacional de la Rioja, se relacionó éste con los principales indicadores de rendimiento académico, de modo que se ha podido establecer una la relación entre el liderazgo pedagógico y el desempeño o rendimiento de los estudiantes en Educación Superior de las titulaciones de la Facultad de Educación de la UNIR que participaron en el estudio.
[en] This article strives to release the recent discovery of three medieval aceñas and a tablacho located at the Senda de Granada archaeological site (Murcia). These hydraulic structures are associated with the Churra La Vieja and Alfatego irrigation ditches, whose channels divert water from Aljufía's Great Ditch, which originates in turn in the Contraparada's Great Azud. These are the fi rst aceñas of an Islamic irrigation ditch known in this oriental part of the Andalussian territory. The chrono-logy provided by the two documented types of arcaduz (X and XI centuries) allows us to date not only the aforementioned structures, but also the construction of the ditches to which Churra La Nueva is mainly related.In this paper we also make a functional reconstruction proposal for this kind of aceñas, which were furnished with the water fl owing along the channels by virtue of the law of communicating vessels.

[es] Este artículo tiene como finalidad dar a conocer el reciente hallazgo de tres aceñas y un tablacho medievales localizados en el yacimiento de Senda de Granada (Murcia). Estas estructuras hidráulicas están asociadas a las acequias Churra La Vieja y Alfatego, cuyos cauces derivan agua de la acequia Mayor de Aljufía que tiene su origen en Azud Mayor de la Contraparada. Se trata de las primeras aceñas de acequia islámicas que se conocen en esta parte oriental del territorio andalusí. La cronología que ofrecen los dos tipos de arcaduz documentados (siglos X y XI) nos permite, no sólo fechar estas estructuras sino también la construcción de las acequias a la que se asocian, fundamentalmente Churra La Nueva. También se hace en esta comunicación una propuesta de reconstrucción funcional de ese tipo de aceñas que se abastecían, gracias a la ley de vasos comunicante, del agua que circulaba por la acequia.
[en] In this research we present the assessment of a job placement training program for the unem- ployed or people with social exclusion risk. Not only the contents but also the needs felt by the professors and pupils have been evaluated. The following procedures have been used to obtain data and information: self-report, interviews and questionnaires. According to the results, after the program implementation, a job placement is obtained between the 30% and 40% according to the course and community.

[es] En este estudio presentamos la evaluación de un programa formativo para la inserción laboral de personas paradas o con riesgo de exclusión social. Se ha evaluado la satisfacción del profesorado y alumnado con el programa, así como la inserción laboral de los participantes. Los procedimientos de recogida de datos han sido: el autoinforme, entrevistas y cuestionarios. Aunque se han obte- nido resultados de todas las dimensiones analizadas, destacamos globalmente que la realización del programa ha permitido una inserción laboral entre el 30% y el 40% de los asistentes, según curso y mancomunidad.
[en] This work is a descriptive study of the accounting information analysis on a prospective and qualitative basis. We study the audit report, the off-balance-sheet infonnation, contingencies, prospective infonnation, voluntary disclosure, the segmenta[ information, and information about macroeconomics and industry conditions,from our several years' teaching experience, offinancial statements analysis.

[es] Este trabajo consiste en un estudio descriptivo del análisis de la información contable de naturaleza previsional y cualitativa. Así, se abordan el estudio del informe de auditoria, de la información fuera de balance, de las contingencias, de la información previsional, de la revelación voluntaria, de la segmentada y de la de naturaleza macroeconómica y sectorial, desde la experiencia que podemos aportar tras algunos años de docencia en análisis de estados financieros.
[en] The ecological footprint has become an important indicator to measure the environmental sustainability of the economic activities since its introduction in the mid-1990s. In this paper it is used to estimate the area of productive land that is demanded for the Spanish agriculture and population diet during the second half of the twenty century. We have used the Spanish specific yields to calculate the Ecological Footprint, contrary to the standard methodology that expresses its results in global average hectares. The figures shows the ecological and land impact of the agriculture modernization, the growing dependence and occupation of environmental space of spanish economy in the rest of the world to mantain its consumption of agrarian products, and the land demands associated to the expansion of a high animal protein diet.

[es] Desde mediados de los años noventa la huella ecológica (HE) se ha convertido en un importante indicador para medir la sostenibilidad ambiental de las actividades económicas. En este trabajo se hace uso de ella aplicándolo a la agricultura y la alimentación de la población española durante la segunda mitad del siglo XX. Sin embargo, a la hora de estimar la superficie ecológicamente productiva necesaria para satisfacer el consumo de productos agrícolas y la dieta alimentaria, se ha optado por utilizar los rendimientos reales de los cultivos en España, a diferencia de lo que postula la metodología estándar que expresa dicha superficie en hectáreas de productividad media global. Las cifras ponen de relieve el impacto ecológico y territorial de la modernización agraria y ganadera, la creciente dependencia y ocupación de espacio ambiental en terceros países para satisfacer el consumo de productos agrarios, y las exigencias territoriales asociadas a la expansión de una dieta cada vez más rica en proteínas animales (carne y pescado).
[en] ABSTRACT Objective: To compare the socio-demographic aspects, of health, care and clinic of people with venous ulcer (VU) in Brazil and Portugal. Method: Analytical comparative and transversal study with a quantitative approach. The sample was composed by 130 persons with UV assisted in Natal/Brazil and Évora/Portugal in the period between June and October of 2011, through a structured interview form and collection of bio-physiological measures. Results: Significant differences between the two countries were verified, regarding the age, family income, profession/occupation, time of lesion shorter than 6 months, small lesion area, ulcer with granulation, availability of proper products, place for treatment, access to medics, Doppler examination and documentation of clinical sate. Conclusion: The researched in Portugal were elder, with better income; the number of patients with a profession/occupation was lower than the researched users in Brazil and presented lesions with more favourable characteristics to the scar healing process. The researched assistance to users with VU in Portugal has presented to be significantly better than the one performed in Brazil.

[es] Objetivo: Comparar los aspectos sociodemográficos, de salud, asistenciales y clínicos de las personas con ulcera venosa (UV) en Brasil y Portugal. Método: Estudio analítico comparativo y transversal con abordaje cuantitativo. Muestra compuesta por 130 personas con UV atendidas en Natal/Brasil y Évora/Portugal en el periodo de junio a octubre de 2011, por medio de un formulario estructurado de entrevista y recolección de medidas biofisiológicas. Resultado: Se verificó diferencias significativas entre los dos países en cuanto a la franja etaria, renta familiar, profesión/ocupación, tiempo de lesión inferior a 6 meses, área de lesión pequeña, úlcera con granulación, disponibilidad de productos adecuados, local para tratamiento, acceso a consultas médicas con especialista, realización de Doppler y documentación del estado clínico. Conclusión: Los estudiados en Portugal eran personas mayores, con mejor renta, el número de pacientes con profesión/ocupación fue menor que los usuarios investigados en Brasil y presentaban lesiones con características más favorables a la cicatrización. La asistencia a usuarios con UV estudiados en Portugal se presentó significativamente mejor que la desarrollada en Brasil
[en] We believe that initial nad constant educational training are two sides of the same coin. We think that Teacher Training Colleges should take the responsability of preparing teachers in both respects to the needs of the schools.We believe that it is possible to differentiate four aspects of constant educational training.1. Critical analysis of the teachers perfomance.2. Alter/development of concrete aspects of the initial teacher training.3. Experimenting with new techniques which facilitate the teaching-learning procedure.4. Knowledge of pedagogical currents which bring new approaches to the task of the teacher.Each one of these aspects would carry with it different activities connected with constant training.

[es] La formación inicial y la formación permanente son, a nuestro entender, la doble cara de una única formación. Las Escuelas universitarias debemos responder al encargo social de preparar los maestros que la escuela necesita en ambos aspectos. Pensamos que deberíamos diferenciar cuatro aspectos en la formación permanente.1. Análisis crítico de la propia actuación como maestro.2. Cambio/ampliación de aspectos concretos de su formación inicial como maestro.3. Experimentación de nuevas técnicas que faciliten el proceso enseñanza-aprendizaje.4. Conocimiento de corrientes pedagógicas que aporten nuevos enfoques en la función del maestro.Cada uno de estos aspectos configuraría distintas actividades de formación permanente.
[en] Throughout this study, we justífy that the tolerance fulfils the due requeriments to be considered as an educational aim. For this aim to be operative in the educatíonal practíce, we conceive the tolerance as an attítude, following the concept of attitude defíned by M. FISHBEIN & l. AJZEN in their Tehory of Reasoned Action (1975, 1980). We also propose a group of criteria and pedagogic techniques wích permít the development of this attitude in the classroom are also proposed.

[es] En este trabajo justificamos que la tolerancia cumple con las características propías para ser considerada como finalidad educativa. Para que esta finalidad sea operatívízada en la práctica educativa, concebimos la tolerancia como actitud, siguiendo el concepto propuesto por M. FISHBEIN & l. AJZEN en su "Teoría de la Acción Razonada>> (1975 y 1980). Además, proponemos un conjunto de criterios y técnicas pedagógicas que permitan el desarrollo de dicha actitud en el aula.
[en] Migrations, or historically how and why people have moved from their sites of origin, is a typical theme that reveals transatlantic relations that have existed between Europe and America during modern, contemporary and actual time s. Taking advantage of some contributions from Venezuelan historiography, this proposal sustains that systems of family, friendship and labor relations constitute the prima ry underpinning from which the migratory processes have been woven in and from the Spanish p eninsula since the 16 th to the 21 st century

[es] Las migraciones o cómo históricamente y por qué la gente se ha movido de sus sitios de origen, es un tema natural que pone al descubier to las relaciones trasatlánticas que ha habido entre Europa y América en toda su historia m oderna, contemporánea y actual. A partir de algunos aportes historiográficos venezolanos, en esta propuesta se sostiene que los sistemas de relación familiar, amistosa y laboral d el pasado constituyen las bases primarias sobre los que se han tejido los procesos migratorio s en y hacia la península ibérica desde el siglo XVI hasta el XXI
[en] The network "Otra investigación es posible" was founded in 2007. The network held two meetings on the premises of CENEAM (Valsaín, Segovia). The meetings of 2007 and 2008 are used to define the characteristics of the network, which aims to promote participatory research and social transformation. This paper describes the beginning of the initiative, its development and the decisions taken to encourage a network which has not materialized the way it was defined. However, the network hopes to revive a type of research more democratic, more participatory, with a persistent wish for social transformation.

[es] La red "Otra investigación es posible" surge en 2007 y se concreta en dos encuentros celebrados en las instalaciones del CENEAM en Valsaín (Segovia). En las ediciones de 2007 y 2008 se definen las características de la red, que pretende potenciar la investigación participativa y de transformación social. En este artículo se describe el comienzo de esa iniciativa, su desarrollo y las decisiones tomadas para impulsar una red que no ha llegado a cristalizar del modo en que fue definida, pero que pretende reavivar un tipo de investigación más democrático y más comprometido.