BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] La relació metge-pacient es troba en un procés de canvi i evolució cap a un tractament més humà basat en el principi d'autonomia, amb l'objectiu de respectar els drets del pacient i no només imposar la voluntat de metge. Un instrument que salvaguarda aquesta situació és el Document de Voluntats Anticipades, com a extensió del consentiment informat. Malgrat la seva regulació internacional i nacional, en certs contextos, com el de la salut mental, el model hegemònic-paternalista segueix imperant i ens preguntem per què.

[en] The doctor-patient relations are undergoing a process of change and evolution towards a more humane approach, based on the principle of autonomy , with the aim of respecting the rights of patients and not just imposing the will of the phyisician. Advance Directives, as an extension of Informed Consent documents, can further safeguard such rights. Despite its international and national regulation, in certain contexts, such as mental health, the hegemonic-paternalistic model persists, and the authors question the underlying motive.
[ca] Quan parlem de convivència – en el context de la present línia d'investigació - ens estem referint a les accions interpersonals positivament interposades en comú. La dita afirmació adquirix un especial sentit en tots i cada un dels Centres Educatius per la seua clara i essencial virtualitat formativa. Conseqüentment, les relacions considerades intersubjectives, poden ser classificades de forma negativa o positiva. Per consegüent, sense un clima positiu és impossible efectuar una docència eficaç i eficient. Açò significa apel·lar per la convivència educativa. És per això que la nostra pretensió en el present estudi no és una altra que la d'analitzar quins són les majors conductes disconvivenciales (variables conductuals) - segons el professorat en actiu - que generen situacions conflictives i conseqüentment, al mateix temps també, estudiar algunes de les mesures utilitzades pels docents per a la millora del clima de desencontre existent actualment en els nostres centres educatius.

[en] When we talk about the coexistence – 'in' the context of the present 'line' of investigation – we pixen to the positive interpersonal actions which we share 'in' common. This statement takes on special meaning 'in' each and every one of the Schools for their clear and essential 'training' virtuality. Consequently, the intersubjective relations can be classified 'in' a negative or positive way. Therefore, without a positive atmosphere is impossible to carry out a efficacious and efficient teaching. This means to appeal to the educative coexistence. It is for that reason that our plan 'in' this present study it is to analyze which are the most disconventional behavior-according to the active teachers - that they origin difficult situations and, we also study some of the measures that teachers have used to improve the atmosphere 'in' our educative centres.
[ca] L'article explora el paral·lelisme entre les operacions de l'esfera econòmica i les pràctiques artístiques en els darrers anys. L'economia financera i la postmodernitat estableixen unes relacions estretes. L'actual globalització acosta el món a les dimensions més domèstiques i quotidianes. Autors com Jordi Julià s'atraveixen a imaginar una antologia de poesia nord-americana i Francesc Serés una altra de contes russos. Aquest projecte entra de ple l'exercici de simulacre, aqueix duplicat de la realitat que han ajudat a crear el mitjans de comunicació en les darreres dècades i que la postmodernitat ha pres com un dels seus signes d'identitat. L'actual economia financera aspira a convertir-se en una mercaderia pròpia: els diners compren diners. L'operació consisteix a autoreproduir-se. La metaliteratura i la intertextualitat són les dues marques del procés analògic, en el camp literari, d'aquest capteniment de l'economia financera. Autors com Miquel de Palol o de Manuel Baixauli ho mostren de manera fefaent.

[en] This article explores the parallels between economy and artistic production in recent years as well as the interconnections between finances and postmodernity. Globalization brings about a certain proximity of our daily domestic activities. Authors such as Jordi Julià dare to imagine an anthology of North American poetry and Francesc Serés one of Russian short stories. This project must be framed within an exercise of simulacre (reduplication) understood as a duplicate of reality created by mass media which has become one of the most characteristic traits of Postmodernity. Current financial economy aspires to become a financial market where what is transacted is money itself, thus tending to a self-reproduction. Metaliterature and intertextuality are two signs of this analogical process of the economic behavior as applied to the literary realm. Authors such as Miquel de Palol and Manuel Baixauli are representative of this tendency.
[ca] Com és ben sabut, en el cas del poeta lleidatà Màrius Torres (1910-1942), la relació entre la poesia i la música esdevé una vinculació essencial. Més enllà, la formació musical de Torres el va dur a musicar alguns poemes, on es barregen els trobadors medievals i els textos modernistes. Aquesta relació dual que estableix Torres amb la música ha generat al llarg dels anys una bibliografia específica que cal organitzar, definir i ampliar. Aquest article té la voluntat d'aportar un estat de la qüestió pel que fa a la bibliografia musical de Torres, no sols per les abundants referències a elements o aspectes musicals dins la seua obra, sinó també per la necessària revisió dels materials musicals manuscrits que hi conservem. Davant el projecte d'una edició de les seues obres completes, i com una mena de pas previ, el treball repassa les diferents aportacions que s'han fet des de la mort del poeta, així com les manifestacions musicals que ha generat la seua obra.

[en] It is well known that the relationship between poetry and music develops into an essential link, especially in the case of the poet from Lleida Màrius Torres (1910-1942). Moreover Torres's musical background allowed him to put music to some of his poems, where medieval troubadours and modernist texts intermingle. This dual relationship with music established by Torres has generated over the years a specific bibliography which needs to be organised, defined and broaden. This article represents an up-to-date status as far as Torres's musical bibliography is concerned, not only because of the many references to the musical elements or aspects in his work but also because of the obligatory revision of the musical material we have. Prior to publishing his complete works, and as a preview, this study looks at the different contributions made since his death, as well as all the music his work has generated.
[ca] Tradicionalment la família ha estat un dels temes més adreçats als xiquets. En aquest sentit, el principal objectiu d'aquest article serà la reformulació del terme família al voltant dels nous models, com el que es mostra a l'àlbum il·lustrat In Our Mothers' House (2009). A través de la història d'una família allunyada dels cànons tradicionals, explorarem com tracta Polacco el tema de la família i la interculturalitat atenent al gran valor que adquireix en la formació dels alumnes com a éssers humans. Representa, per tant, una eina eficaç i útil per a mostrar als estudiants que no existeix un únic concepte de família, així com la rellevància de la interculturalitat al món que els envolta. A més a més, promoure la competència literària i lectora intercultural en el segle XXI convida els alumnes a pensar d'una manera crítica i reflexiva, i fomenta la seua imaginació i creativitat. En conclusió, mitjançant un àlbum il·lustrat es pot afavorir el desenvolupament del xiquet no sols en àrees lingüístiques, literàries i cognitives sinó també morals i cíviques.

[en] Traditionally, family has been one of the themes most aimed to children. In this sense, the main objective of this work is the reformulation of the term family taking into account the new models as it is shown in the picture book In Our Mothers' House (2009). Through the story of a family, which is away from the traditional canons, Polacco explores the theme of family and interculturality regarding its great value in the development of students as human beings. It represents, therefore, a useful and effective tool to show students that there is not a unique concept of family and the relevance of interculculturalism in the world around them. In addition, the promotion of intercultural literary competence in the XXI century invites students to think critically and reflectively and it also encourages their imagination and creativity. In conclusion, through picture books the development of children in not only linguistic, literary and cognitive but also moral and civic areas can be fostered.
[ca] En aquest treball s'analitza un esdeveniment significatiu del bandolerisme català del segle XVI: la captura i l'execució de més de 60 bandolers a la Conca d'Òdena, el 1573, i els set impresos de cordell que s'estamparen sobre el cas. Aquest estudi aprofundeix en aspectes oblidats de l'esdeveniment, gràcies a la descoberta de nova documentació que ens permet conèixer-lo molt millor. Per una banda, s'estudia el context social i polític per tal d'entendre la rellevància del cas i, seguidament, s'expliquen els episodis més significatius d'aquest. Per l'altra, el text analitza diversos impresos contemporanis, ressaltant les seues funcions. S'analitza la funció patibulària, afegint els testaments d'ajusticiats i les sentències en vers, i la funció informativa. A més, s'evidencia el seu valor propagandístic, connectant els poemes amb la lluita contra el bandolerisme i els conflictes pel pagament de recompenses. En resum, s'ofereix una nova visió d'un episodi crucial del bandolerisme català i del seu impacte en la societat de l'època, destacant la seua importància històrica i la seua contribució a la comprensió de la història cultural de l'Edat Moderna.

[en] This study examines a significant event in 16th century Catalan banditry: the capture and execution of over 60 bandits in Conca d'Òdena in 1573, along with the seven printed chapbooks that circulated about the case. It delves into overlooked aspects of the event, thanks to the discovery of new documentation, which allows for a better understanding. Firstly, the social and political context is studied to grasp the significance of the case, followed by an explanation of its most significant episodes. Additionally, the text analyses various contemporary printed materials on the case, highlighting their functions. These include the patibulary function, incorporating the testaments of the executed and the sentences in verse, as well as their informative function. Furthermore, their propagandistic value is underscored, linking the poems to the fight against banditry and the conflicts over reward payments. In summary, this article offers a new perspective on a crucial episode of Catalan banditry and its impact on the society of the time, highlighting its historical significance and its contribution to the understanding of the cultural history of the modern age.
[ca] La novel·la Pierres de Provença arriba al català des d'un original francés de mitjan segle XV, via traduccions castellanes des d'inicis del XVI. Ací pretenem explicar la transmissió textual d'una història popular que ha tingut nombroses edicions arreu d'Europa entre els segles XV i XXI i fer un seguiment de l'escassa presència de l'obra en les històries de la literatura catalana. Aquest relat cavalleresc és un dels pocs títols del catàleg de la prosa catalana moderna i cal fer una adequada catalogació de les edicions per tal de confegir un cens acurat. Hem pogut establir un llistat d'onze edicions, la cronologia de les quals és, generalment, aproximada. Resta pendent una exhaustiva investigació sobre l'activitat dels editors catalans dels segles XVI-XVIII per poder datar millor totes les edicions. Malgrat l'èxit lector, la crítica ens ha proveït de poca informació sobre una novel·la que encara arrossega una llarga llista d'incògnites.

[en] The novel Pierres de Provence comes to Catalan from an original French dating in the mid- fifteenth century, via Spanish translations from the early XVI century. Here we aim to explain the textual transmission of a popular story that has had numerous editions throughout Europe from the fifteenth to the twenty-first century and describe the poor presence of this text in the histories of Catalan literature. This knightly story is one of the few titles existing in the catalog of the modern Catalan prose, so we need a proper cataloging of the editions to achieve a detailed census. We have established a list of eleven editions, whose dating is generally approximate. There remains to be done a thorough research on the activity of the Catalan publishers in the XVI- XVIII centuries so that we can date all the editions. Despite its success, the critics have barely provided information about a novel that still arises a long list of enigmas.
[ca] En el present treball desenvolupem l'estudi descritptiu realitzat sobre les competències digitals en alumnes de Magisteri d'Educació Infantil de la Universitat d'Alacant. L'objectiu de l'estudi ha estat conèixer les competències digitals pel que fa a l'ús i domini de les TIC per part de futurs docents. Com a eina de recollida de dades, hem fet servir el qüestionari validat per Guzmán (2008) Utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación [TIC] en estudiantes universitarios. Els resultats obtinguts mostren un bon nivell d'ús i un bon domini de les eines de les TIC i, alhora, un bon domini en la competència digital.

[en] This paper presents the results of a descriptive study on digital competences. A survey was conducted among Pre-School Education Teaching degree students. The aim of the study was to know the degree of digital competences regarding the ICT usage and skills of future teachers. As a data gathering tool we used the survey validated by Guzmán (2008) Utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación [TIC] en estudiantes universitarios. The results show a good level of usage and control of ICT tools and a good level of digital competence.
[ca] En l'article s'analitza com la Festa o Misteri d'Elx passa de ser una celebració popular a ser un espectacle turístic, en un món on preval l'interés comercial sobre el tradicional. Així, amb el suport de tres actituds actuals que donen forma a aquesta nova valoració, es reflexiona sobre les transformacions que la celebració pateix per tal de convertir-se en una peça de museu per a turistes.

[en] The article analyses how the fiesta of Misteri d'Elx turned from a popular celebration to a tourist attraction, in a context of commercial interests shadowing traditions. Discussing over three contemporary testimonies, some thoughts are put forward of how this celebration is being transformed into a "museum item" directed to the tourist crowd.
[ca] El 90% de les programacions didàctiques dels departaments de llengües dels centres de Secundària i Batxillerat a Espanya estableixen la lectura obligatòria en l'avaluació de la matèria. Llegir esdevé condició sine qua non per a obtindre'n l'aprovat; en més del 70% dels casos, el mecanisme d'avaluació és el "control de lectura" i l'estudiant, senzillament, ha de fer veure que ha llegit l'obra prescrita. Contra l'obligatorietat, proposem l'experimentació lectora. És a dir, apostem per una lectura significativa, una lectura viscuda i participada; una lectura que permeta obrir les portes del coneixement i que descorde el plaer del descobriment. Amb aquesta perspectiva, l'experiència que proposem passa per viure la lectura, fer-la nostra, experimentar-la i, fins i tot, projectar les intel·ligències múltiples des del llibre mateix.

[en] 90% of the language department syllabus in Spanish Secondary and High schools take compulsory reading into account in the evaluation of the subject. Reading becomes a sine qua non for students to pass the course; in more than 70% of the cases, the mechanism of evaluation is the "control of reading" and students just have to show that they have read the demanded work. On the contrary, we will bet for a significant reading, a lived and participated reading; a reading which will open the gateway to knowledge or which will evoke the pleasure of discovery. With these considerations in mind, the experience we propose includes: to live reading, to make it our own, to experience it and to project multiple intelligences from the book itself.
[ca] En el present treball es presenta una recerca sobre quins són els coneixements inicials sobre paleontologia, d'un grup de 52 mestres i mestres en formació del Grau en Maestro/a en Educació Infantil i Primària de la Universitat de València, quan cursen una assignatura destinada a la formació científica. Els resultats ens mostren que, encara que posseeixen coneixements sobre què és la paleontologia, aquests resulten incomplets quan s'aprofundeix, la qual cosa pot ser determinant en el seu futur professional a l'hora d'abordar a l'aula aquesta temàtica.

[en] This paper presents an investigation into what are the initial knowledge of palaeontology, of a group of 52 students of the Degree in Early Childhood and Primary Education of the University of Valencia, when they are taking a course aimed at scientific training The results show us that, although they have knowledge about what palaeontology is, these are incomplete when it is deepened, which can be decisive in their professional future when addressing this topic in the classroom.
[ca] Els canvis produïts en tots els àmbits de la vida com a conseqüència del desenvolupament de la Societat de la Informació i la Comunicació té el seu reflex en l'Educació Superior i en la necessària adaptació tant dels plans d'estudi com de la formació del professorat aquestes noves necessitats. En aquest sentit, des de l'Espai Europeu d'Educació Superior s'advoca per la formació en competències així com per la implementació de metodologies actives amb tecnologia. En aquest estudi es proposa la utilització d'una metodologia eminentment activa, cooperativa i amb tecnologies per a la construcció de projectes d'innovació educativa com a recurs per al desenvolupament de bones pràctiques formatives. Es proposa una anàlisi de tipus exploratori descriptiu a través d'un qüestionari escala Likert centrat a constatar les potencialitats d'aquesta estratègia d'aula en la formació tecnològic-pedagògica docent per a estudiants de Màster del Professorat. Els resultats presenten la percepció de la mostra respecte a l'absència en la implementació de metodologies actives i a la incorrecta inclusió de les tecnologies en les pràctiques d'aula. Es conclou amb una sèrie de consideracions en la formació del professorat.

[en] The changes produced in all areas of life as a result of the development of the Information Society and Communication is reflected in Higher Education and in the necessary adaptation of both curricula and teacher training these new needs. In this sense, the European Space of Higher Education advocates training in skills as well as the implementation of active methodologies with technology. This study proposes the use of an eminently active methodology, cooperative and with technologies for the construction of projects of educational innovation as a resource for the development of good training practices. A descriptive exploratory type analysis is proposed through a Likert scale questionnaire focused on verifying the potentialities of this classroom strategy in the technological-pedagogical teacher training for Master's students. The results show the perception of the sample regarding the absence in the implementation of active methodologies and the incorrect inclusion of the technologies in the classroom practices. It concludes with a series of considerations in teacher training.
[ca] Fins ara, les unitats fraseològiques havien estat tradicionalment estudiades en sincronia o, a tot estirar, tenint en consideració un punt concret en el passat. Amb aquest estudi, pretenem fer una anàlisi diacrònica —de l'evolució— d'algunes UFs que considerem especialment representatives, com ho són les de la tercera esfera, que, segons Corpas, són els enunciats fraseològics. Iniciarem l'article amb una breu descripció del concepte d'unitat fraseològica i, posteriorment, ens centrarem en les unitats que conformen la tercera esfera. Tractarem amb més profunditat la definició, l'origen i el tipus d'unitats que s'apleguen sota aquest terme. A continuació, analitzarem amb més aprofundiment un parell d'exemples representatius, com són una oronella no fa estiu i fer orelles sordes. Aquests exemples ens permetran observar les característiques generals del processos de fraseologització i canvi fraseològic.

[en] Phraseological units have traditionally been studied from a synchronic perspective or, at the utmost, focusing on a certain period of time in the past. In this paper we aim to carry out a diachronic analysis of the most representative phraseological units, those belonging to what Corpas defines as the Third Sphere, that is, phraseological sentences. Firstly, we will briefly describe the concept of phraseological unit and, subsequently, we will focus on those belonging. We will firstly deal with the definition, the origin and the types of units gathered together under this term. Secondly, we will focus on two representative examples: una oronella no fa estiu (literally, 'one swallow does not make a summer)' and fer orelles sordes ('to turn a deaf ear'). These examples will allow us to analyse the main features of phraseologization and phraseological change processes.
[ca] En aquest article, s'estudia l'efecte de les regles de preedició en la qualitat de les traduccions produïdes pel sistema de TA Lucy LT en la traducció anglès-espanyol d'articles de notícies. Per a això, es va realitzar una anotació d'errors dels primers 200 segments del corpus News Crawl: articles from 2014 i es van elaborar 8 regles de preedició. El resultat d'aplicar aquestes regles a un conjunt diferent de segments del mateix corpus va ser una reducció de la taxa d'error per paraula d'un 11% aproximadament.

[en] In this paper we study the effect of pre-editing rules on the quality of the translations produced by the MT system Lucy LT when translating English news texts into Spanish. We carried out an error annotation of the first 200 segments of the News Crawl: articles from 2014 corpus and devised a set of 8 pre-editing rules. The application of these rules to a different set of segments from the same corpus results in a reduction of the word error rate of about 11%.
[ca] Els jaciments de vertebrats mesozoics, especialment de dinosaures, descoberts i estudiats en la comarca d'Els Ports han estat lligats històricament a la Formació Argiles de Morella (Barremià tardà, Cretaci primerenc). No obstant això, en els últims anys s'ha posat en marxa un projecte en el qual treballen geòlegs i paleontòlegs de la Universitat de València, la Universitat Jaume I de Castelló i el Grup Guix de Vila-real, la finalitat del qual és localitzar, estudiar i investigar nous jaciments de vertebrats en altres formacions de la comarca. S'han estudiat vint-i-quatre afloraments, dels quals vint-i-dos es situen a la Fm. Mirambell (Barremià primerenc - part inicial del Barremià tardà, Cretaci primerenc) i dos d'ells es situen a la Fm. Els Mangraners (Valanginià primerenc - Hauterivià tardà) i a la Fm. Artoles (Barremià) respectivament.

[en] Deposits of Mesozoic vertebrates, especially dinosaurs, discovered and studied in the region of Els Ports have been linked historically to the Morella Fm. (late Barremian, Early Cretaceous) formation. However, in recent years it has been launched a project from the University of Valencia, the Universitat Jaume I of Castelló and Grup Guix of Vila-real, whose purpose is to locate, study and research new sites of vertebrates in other formations of the region. Twenty four outcrops have been studied, twenty two of which are in the Mirambell Fm. (early Barremian - early part of late Barremian, Early Cretaceous) and two of them are in the Els Mangraners Fm. (early Valanginian - late Hauterivian) and the Artoles Fm. (Barremian) respectively.