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[en] This communication emerges from a broader research project focused on the study of sexual division at journalism. Here we propose to reflect on the possibilities for inclusion of the gender perspective in the treatment of news. Taking as an object of inquiry the problem of authorized voices, and the use of sources at three printed newspapers of Rosario (Argentina), we ask ourselves about the ways in which the sexual division works in newsrooms by affecting the quality of information contents. This exercise, in turn, aims to illuminate the problem of gender inequalities in journalistic practices, in a context characterized by a growing feminist political and cultural mobilization that places the media in the sights of their demands.

[es] Esta comunicación se desprende de un proyecto de investigación más amplio centrado en el estudio de la división sexual del trabajo en las redacciones periodísticas. Aquí proponemos reflexionar sobre los escenarios de posibilidad que existen en la prensa local para la inclusión de la perspectiva de género en el tratamiento de las noticias. Tomando como objeto de indagación el problema de las voces autorizadas y la utilización de las fuentes en los tres periódicos impresos que se editan en la ciudad de Rosario (Argentina) nos preguntamos por los modos en que la división sexual del trabajo opera en las redacciones y afecta la calidad de la producción informativa. Este ejercicio, a su vez, pretende iluminar el problema de las desigualdades de género en las prácticas periodísticas en un contexto caracterizado por una creciente movilización política y cultural feminista que ubica a los medios de comunicación en la mira de sus demandas y reivindicaciones.
[en] This article reflects on the didactic aspect of teaching digital competence is presented in the context of initial teacher education and specifically with regard to the integration in the classroom of the tools available on the Web 2.0. Are described some performance to be achieved future teachers about the digital teaching competence, for which are taken as reference NETS, UNESCO standards for teachers and FID ICT Standards for FID developed by the Chilean Ministry of Education.

[es] En este artículo se presenta una reflexión sobre el aspecto didáctico de la competencia digital docente en el contexto de la formación inicial del profesorado y específicamente en lo referido a la integración en el aula de las herramientas disponibles en la Web 2.0. Se describen ciertos desempeños que deben lograr los/as futuros/as docentes respecto de la competencia didáctica digital, para lo cual se han tomado como referentes los estándares NETS, UNESCO para el profesorado y los Estándares TIC para FID elaborados por el Ministerio de Educación chileno.
[en] Spanish xviiith century scenography struggles between the light of reason and the light of faith and evolves from frontal perspective to oblique perspective, being the later more in accordance with the Enlightenment idea of theater. The unique vanishing point of frontal perspective represents infinity and the view point is identified with the king's eye in courtly theater performances. The two vanishing points in oblique perspective blurs the identification of power with perspective as it places infinity out of the limits of the scene and makes scenography more available for everyone including actors. Also the height of the view point changes being lowered from the position of the king's eye so that spectators in the stalls were able to appreciate better the perspective scene (Bails). On the other hand scenography also struggles between sun light in the "corrales" and artificial light in the roofed theaters. Even in these ones the struggle is between footlights and reflectors. But above all scenography moves between the light of reason and the light that the illusion of theater stage radiates.

[es] Entre la luz de la razón y la luz de la fe la escenografía teatral en la España del siglo xviii se debate y evoluciona desde la perspectiva frontal a la perspectiva oblicua, más acorde esta última con la idea ilustrada del teatro. El punto de fuga único de la perspectiva frontal representa el infinito y el punto de vista se identifica con el ojo del rey en el teatro cortesano. La perspectiva oblicua, con dos puntos de fuga, diluye esta identificación al dejar fuera del arco proscenio al infinito poniendo la escenografía más al alcance de todos, incluidos los actores. La altura del punto de vista también varía, bajando del palco real para que los espectadores del patio de butacas puedan ver mejor la perspectiva escenográfica (Bails). Por otra parte la escenografía se debate también entre la luz del sol en los corrales y la luz artificial de los teatros cubiertos y en éstos también lo hace entre la luz de las candilejas y la de los faroles de reverbero. Pero sobre todo la escenografía se mueve entre la luz de la razón y la de la ilusión que provoca el escenario teatral.
[en] The author describes in this article a brief view of the theatre concerning The Courts of Cádiz inside the general context of the Spanish Revolution. This article focuses on the perspective of the dramatic text during the first third of the 19th century. (1808- 1833), from the cultured creations of Martínez de la Rosa to authors like Gaspar Zavala and Zamora, Juan Poveda, Diego González Robles and Francisco de Paula Martí; which image persisted with respect to the written theatre during the Spanish Revolution and what was new in the literature about The Courts of Cádiz written later between 1814 and 1833.

[es] El autor traza en este artículo un breve panorama sobre la visión del teatro en torno a las Cortes de Cádiz, dentro del contexto general de la Revolución española. Se centra en la perspectiva del texto dramático durante el primer tercio del siglo xix (1808-1833): desde las creaciones cultas de un Martínez de la Rosa con su Viuda de Padilla hasta autores como Gaspar Zavala y Zamora, Juan Poveda, Diego González Robles o Francisco de Paula Martí: qué imagen pervive durante los años del proceso constitucional y cuál fue su trayectoria posterior, de 1814 hasta 1833.
[en] In this paper we propose the construction of a simple microscope recreating the operating principle of Leeuwenhoek microscope, using in this case a camera lens of a cell phone. With this device we can observe and take pictures of cellular structures, whose enlarged images allow to see some tiny details. Details are provided to build the microscope in a simple way with common materials. We also report the implementation of the proposal with students of a teacher training institute and the obtained results.

[es] En este artículo se propone la construcción de un microscopio simple recreando el principio de funcionamiento del microscopio de Leeuwenhoek, empleando en este caso una lente de cámara fotográfica de teléfono celular. El dispositivo permite observar y fotografiar estructuras celulares, cuyas imágenes ampliadas posibilitan ver ciertos detalles minúsculos. Se describe una manera sencilla de construirlo con materiales comunes. También se relata la implementación de la propuesta con alumnos de un instituto de formación docente y cuáles fueron sus resultados.
[en] Interview with Mari Carmen Díez Navarro. Early Childhood Education Teacher, educational psychologist, poet and writer, chronicler of the daily life of the school. Defender of childhood. A vital, enthusiastic, happy, feisty, and assertive woman, at the same time tender and generous

[es] Entrevista a Mari Carmen Díez Navarro. Maestra de Educación Infantil, psicopedagoga, poeta y escritora, cronista de la cotidianidad de la escuela. Defensora de la infancia. Mujer vital, entusiasta, alegre, luchadora y reivindicativa a la vez que tierna y generosa.
[en] The research presented aims at identifying the difficulties pre-service secondary science teachers have in designing context-based chemistry teaching and learning sequences (TLS). The question guiding this study is the following: What function do contexts perform within chemistry TLS designed by pre-service secondary science teachers? A content analysis of five chemistry TLS written in 2015-16 by five pre-service secondary science teachers from the master program offered by the five public universities in the community of Catalonia, Spain was conducted. The focus of the analysis dealt with the characteristics of contexts used in TLS using the Rubric of Context Indicators (RIC) created for this purpose. Three TLS contextual profiles have been identified using the 5 RIC context indicators such as authenticity, relevance, persistence, inquiry and construction. All preservice secondary science teachers from the three contextual profiles have written chemistry TSL showing difficulties in the use of contexts that are persistent along the TLS and promote scientific inquiry.

[es] Este trabajo pretende identificar las dificultades que tienen los estudiantes del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria (MFPS) de Ciencias de las cinco universidades públicas catalanas en el diseño de secuencias de enseñanza y aprendizaje (SEA) de química contextualizadas. La pregunta que guía la investigación es: ¿Qué función cumplen los contextos en las SEA de química diseñados por los profesores de ciencias de secundaria en formación inicial? La investigación propone el análisis de contenido de 5 SEA diseñadas por los profesores en formación inicial durante el curso 2015-16 con respecto a las características de los contextos utilizados a lo largo de la SEA a través de la aplicación de la Rúbrica de Indicadores de Contexto (RIC) creada. Se han identificado tres perfiles de contextualización en base a cinco indicadores de contextualización: autenticidad, relevancia, persistencia, indagación y construcción. En los tres perfiles se constatan las dificultades para introducir contextos que sean persistentes a lo largo de la SEA y que faciliten la indagación científica.
[en] The presence of a child with autism spectrum disorder in the family gives rise to a lot of challenges in their raising. Consequently, parents present high levels of stress regarding their parental role over the normality. Previous research has tried to explain which variables influence this stress positively and negatively. For this purpose, a research has been carried out with 30 parents of children with autism spectrum disorder (18 mothers and 12 fathers). The aim was to know the influence of coping strategies and sociodemographic variables in parental stress as well as the direct effects and the possible moderating effects of maternal resilience and quality of life. The results showed that the maternal resilience and the quality of life produce direct and beneficial effects against parental stress, as well as they also act as moderating factors of the relationship of coping strategies and some sociodemographic variables with the level of parental stress. It is concluded that those families who have high maternal resilience and good quality of life will have lower levels of parental stress.

[es] La presencia de un niño con trastorno del espectro autista en la familia da lugar a numerosos desafíos en su crianza. Consecuentemente, los padres presentan niveles de estrés relacionados con su rol parental por encima de la normalidad. Estudios previos han intentado explicar cuáles son las variables que influyen en dicho estrés, tanto de forma positiva como negativa. Con este fin, se ha llevado a cabo un estudio con 30 padres de niños con trastorno del espectro autista (18 madres y 12 padres). El objetivo fue conocer la influencia de las estrategias de afrontamiento y variables sociodemográficas en el estrés parental, así como los efectos directos y el posible papel moderador de la calidad de vida y la resiliencia materna. Los resultados revelaron que la resiliencia materna y la calidad de vida producen efectos directos beneficiosos frente al estrés parental, así como efectos moderadores en la relación de las estrategias de afrontamiento y de ciertas variables sociodemográficas con el estrés parental. Se concluye que aquellas familias que presenten una alta resiliencia materna y una buena calidad de vida verán reducidos sus niveles de estrés parental.
[en] Slavery was a phenomenon that shamelessly skewed reality in many parts of the world and was repeated in various periods of history. And the consequences have persisted throughout the centuries. This study focuses on the context of Cadiz and sheds light on a sad subject in the history of peoples. Rigorous in its data and cautious in its comments, the article takes a historical look at slavery in Cádiz. This work refers to slavery in the city of Cádiz since the 15th century, after the discovery of America which marked the beginning of slavery on a large scale and which would produce millions of slaves. It deals with concepts such as slavery itself, the legal slave trade, money blockand compañía gaditana de negros.

[es] La esclavitud fue un fenómeno que sesgó la realidad sin pudor en muchas partes del mundo, además de haberse repetido en varios periodos de la historia. Y las consecuencias han pervivido a lo largo de los siglos. Este estudio se centra en el contexto de Cádiz y ofrece luz a una temática triste de la historia de los pueblos. Riguroso en los datos y cautos en los comentarios el artículo hace un recorrido histórico por la esclavitud en Cádiz. En este trabajo se refiere a la esclavitud en la ciudad de Cádiz desde el siglo XV, después del descubrimiento de América que marcó el inicio de la esclavitud a gran escala y que produciría millones de esclavos. Se abordan concepto como la esclavitud en sí, la trata legal, el blanqueo de dinero o la compañía gaditana de negros.
[en] After a synthetic and heterodox approximation to the definition of Communication and Development, some of the most frequent problems in most of these evaluation processes are analyzed. Finally, an alternative to permanent auto-corrective monitoring is proposed, insisting in the perpetuation of the projects through processes of training for local staff able to follow them.

[es] Después de una sintética y heterodoxa aproximación a la definición de Comunicación y Desarrollo, se analizan algunos de los problemas más frecuentes en la mayor parte de estos procesos de evaluación para, finalmente, proponer una alternativa de Seguimiento Autocorrectivo Permanente, con insistencia en la perdurabilidad de los proyectos mediante procesos de formación del personal local que pueda continuarlos.
[en] The critically ill patient experiences a number of distressing symptoms during their ICU stay including pain, agitation, delirium, muscle weakness and difficulty sleeping. The management of these patients is complex and they must sometimes be sedated, immobilized and often socially isolated. There are studies that show that these symptoms can be prevented and treated if the set of care included in the ABCDEF Bundle is applied.

[es] EL paciente crítico experimentan una serie de síntomas angustiantes durante su estancia en la UCI que incluyen el dolor, la agitación, el delirio, la debilidad muscular y dificultad para dormir. El manejo de estos pacientes es complejo y deberán estar en ocasiones sedados, inmovilizados y a menudo, socialmente aislados. Hay estudios que demuestran que se pueden prevenir y tratar estos síntomas si aplicamos el paquete de cuidados ABCDEF Bundle
[en] Faced with an imminent French invasion, the Spanish Cortes ordered the Royal Family, the Government and the main political institutions to relocate to Seville, which they did on the 10th of April 1823. In Seville, the Gaceta Española —which appeared on the day immediately after the arrival of the government in Seville— became the new voice of the constitutional government, replacing the Gaceta de Madrid, which continued to be published albeit in a city (Madrid) that was no longer the seat of government. In this article we offer an analysis of the Gaceta Española (Seville-Cádiz, April-October 1823) based on documentation held at the Archivo Histórico Nacional (Madrid), which will allows us to understand the plurality and nature of the challenges faced by a periodical whose official nature meant that it could not be cancelled or privatised, while at the same time speaks for the crisis that, since the beginning of the Liberal Triennium, affected government publications.

[es] Cuando, ante la inminencia de la invasión francesa, la familia Real, el Gobierno y las principales instituciones, por orden de las Cortes, se trasladaron a Sevilla donde hicieron su entrada el 10 de abril de 1823, la Gaceta española, que inició su andadura al día siguiente, pasó a ser el nuevo órgano de prensa del gobierno constitucional, en sustitución de la Gaceta de Madrid que se siguió publicando, pero en una villa que ya no era corte. A partir de la documentación conservada en el Archivo Histórico Nacional (Madrid) se ofrece un análisis de la trayectoria de la Gaceta española (Sevilla-Cádiz, abril-octubre 1823) que permite apreciar la diversidad y relevancia de los problemas con los que se enfrentó ese periódico oficial cuya supresión o privatización era políticamente imposible, al mismo tiempo que ilustra la crisis que, desde el inicio del Trienio Liberal, afectó a la prensa oficial.
[en] The knowledge generated by academics in the field of Management is often criticized because of its reduced relevance for professionals. In recent studies, researchers agree that there is an important gap between management research and practice. However, the literature in this topic does not represent a finely structured discourse, and for the most part, it is not based on empirical works. In this paper, we make a double contribution to this literature: 1) First, an extensive literature has been developed with the aim of analysing and providing different solutions that allow linking both communities. In order to offer a more systematic view of literature in this topic, we classify these works into three different currents according to the ideas in which they are held. 2) On the other hand, the review of the literature shows that there is a need to develop more empirical evidence to help identify different causes or determinants of the gap between both communities in our field. Therefore, we identify different causes that may cause a disconnection with professionals in our field, through empirical evidence obtained in interviews with 15 academics belonging to the discipline of Management. Finally, this work concludes with a discussion of the main findings derived from the qualitative analysis and different practical recommendations that could help close the gap.

[es] La investigación generada por los académicos en el campo del Management, a menudo, tiene poca relevancia para los profesionales. Esta brecha que divide a académicos y profesionales ha sido ampliamente aceptada en la literatura, generándose un amplio debate al respecto. Sin embargo, la literatura en este tópico no representa un discurso fielmente estructurado, y en su mayor parte, no está sustentada en trabajos empíricos. En el presente trabajo hacemos una doble contribución a esta literatura: 1) En primer lugar, una extensa literatura ha sido desarrollada con el objetivo de analizar y aportar diferentes recetas que permitan acercar a ambas comunidades. Con el fin de ofrecer una visión más sistemática de la literatura en este tópico, clasificamos estos trabajos en tres corrientes distintas en función de las ideas en las que se sostienen. 2) Por otro lado, la revisión de la literatura muestra que existe una necesidad de desarrollar más evidencia empírica que contribuyan a identificar diferentes causas o determinantes de la brecha entra ambas comunidades en nuestro campo. Por ello, identificamos diferentes causas que pueden provocar una desconexión con los profesionales de nuestro campo, gracias a la evidencia empírica obtenida a través de entrevistas a 15 académicos pertenecientes a la disciplina del Management. Finalmente, este trabajo concluye con una discusión de los principales hallazgos derivados del análisis cualitativo y diferentes recomendaciones prácticas que podrían ayudar a cerrar la brecha.
[en] European scholarship has found that urban buildings were a sound source of investment. Moreover, in the case of medieval elites, it allowed them to build a thorough network of solidarity and to strengthen their social status. To examine these tendencies in the case of the kingdom of Castile, and especially in the region of Andalusia, we have chosen the city of Jerez de la. Frontera as a case study. This city, one of the most important in southern Castile, has one of the richest medieval archives. From its notary records, we have examined the property of 45 knights who were part of the municipal government during the reign of the Catholic Monarchs (1474-1504). This study has allowed us to confirm the social role of this type of building, as demonstrated by the extension of its palaces, the construction of chapels or the financing of religious buildings or hospitals.

[es] La historiografía europea ha constatado que los inmuebles urbanos eran una fuente de inversión segura que, al mismo tiempo, permitía, en el caso de los grupos dirigentes bajomedievales, construir toda una red de solidaridades y reforzar su estatus social. Para confrontar estas afirmaciones para el caso del reino de Castilla, y especialmente de Andalucía, hemos tomado como caso de estudio Jerez de la Frontera. Esta ciudad, una de las más importantes al sur de Castilla, cuenta con uno de los archivos medievales mejor conservados. A partir de los registros notariales se han estudiado los patrimonios de 45 caballeros que habían formado parte del gobierno urbano durante el reinado de los Reyes Católicos (1474-1504). Este estudio nos ha permitido confirmar la funcionalidad social de este tipo de bienes, siendo una de sus manifestaciones más evidentes la ampliación de sus casas palacios, la construcción de capillas o la financiación de edificios religiosos u hospitales.