BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The neoliberal tendency has extended and normalised an underlying ideology that implies a contradiction and an unattainable way of life. This project proposes an analysis of the critical representation of the capitalist economic and social system in five film productions from the end of the 20th century, from different perspectives and national identities. In this way, the aim is to identify, from an ideological point of view, the formulas of audiovisual expression of critical movements at an international level, representative of 'Generation X', through the film industry. Thus, understanding cinema as a medium of communication with the capacity to influence, and through a formal, aesthetic, semiotic and interpretative analysis of the works chosen, we seek to detect the meanings of rejection of the neoliberal values of freedom and responsibility, consumerism and meritocracy, from different rebellious behaviours, in the films analysed.

[es] La tendencia neoliberal ha extendido y normalizado un ideario subyacente que suponen una contradicción y un modo de vida inalcanzable. Este proyecto propone un análisis de la representación crítica del sistema económico y social capitalista en cinco producciones cinematográficas de finales del siglo XX, desde diferentes perspectivas e identidades nacionales. De esta forma, se aspira a identificar, a través de un punto de vista ideológico, las fórmulas de plasmación audiovisual de los movimientos críticos a nivel internacional, representativos de la 'Generación X', a través de la industria cinematográfica. Así, entendiendo el cine como un medio de comunicación con capacidad de influencia y a través de un análisis formal, estético, semiótico e interpretativo de las obras elegidas, se busca detectar las significaciones de rechazo a los valores neoliberales de libertad y responsabilidad, consumismo y meritocracia, desde distintas conductas de rebelión, en las películas analizadas.
[en] The present End-of-Grade Project (TFG) tries to give visibility to the ways in which professionals intervene with people suffering from terminal illnesses. It also tries to know the population's knowledge about palliative care. This work consists of a quantitative and qualitative study that aims to verify the needs of this group, in order to know if these are sufficient or scarce. The main axis on which this work is based is the high vulnerability to which people who are detected with a terminal illness and their families are subjected. This type of illness usually advances rapidly, generating great suffering in the patient and his or her family members and creating, in most cases, an experience of the traumatic illness, both for the patient in his or her last days of life and for the family. For this reason, we are getting to know the intervention of different professionals both in the province of Valladolid and in the province of Palencia, two provinces located in the community of Castilla y León. Later on, the results of the different techniques used to collect information will be reflected, with the aim of giving visibility to the characteristics of this care, the intervention of the professionals and the needs of the group. In addition, the degree of knowledge that the population has about this type of illness will be known.

[es] El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) trata de dar visibilidad a las formas de intervención de los profesionales con las personas que sufren enfermedad terminal, además también trata de descubrir el conocimiento de la población con respecto a los cuidados paliativos. Este trabajo consiste en un estudio cuantitativo y cualitativo que pretende comprobar las necesidades de este colectivo, para poder así, conocer si estas son suficientes o escasas. El eje principal en el que está basado este trabajo, es la alta vulnerabilidad a la que están sometidas las personas a las que se les detecta una enfermedad terminal y sus familiares, este tipo de enfermedades normalmente suelen avanzar de una manera rápida, generando en el paciente y en sus familiares un gran sufrimiento y creando en la mayor parte de los casos una vivencia de la enfermedad traumática, tanto para el paciente en sus últimos días de vida, como para la familia. Por eso, nos disponemos a conocer la intervención de los distintos profesionales tanto de la provincia de Valladolid como de la provincia de Palencia, dos provincias situadas en la comunidad de Castilla y León. Más tarde, se reflejarán los resultados abordados en las diferentes técnicas de recogida de información, con el objetivo de dar visibilidad a las características de estos cuidados, la intervención de los profesionales y las necesidades del colectivo, además se conocerá el grado de conocimiento que tiene la población sobre este tipo de enfermedades.
[en] The project addresses the analysis of the European Protection Order from a feminist gender perspective with the objective of assessing the use and the effectiveness of this legal instrument of international cooperation in crimina l matters related to women who are victims of gender violence. Once the obstacles which can hamper the implementation of the european protection order are detected, a number of proposals will be carried out in order to ensure efficacy and validity of this instrument in the European Union.

[es] El presente trabajo tiene por objeto el análisis de la Orden Europea de Protección desde una perspectiva de género feminista con el objetivo de valorar la utilización y la eficacia de este instrumento de cooperación penal internacional en relación con las mujeres víctimas de violencia de género. Una vez detectados los obstáculos que pueden dificultar la implementación de la orden europea de protección, se realizan una serie de propuestas para dotar de eficacia y vigencia a este instrumento en la Unión Europea.
[en] This project is focused on the use of the Split-Plot designs, as well as its implementation in statistical software such as R and SAS, which will be used to design and analyze these experiments. Finally, a real-world example of the field of forest engineering will be used to illustrate how this type of experimental design can be support to study natural regeneration in conifers located in the sands of Castilla y León.

[es] En este proyecto se abordará la explicación del diseño de experimentos Split-Plot, así como el uso de las herramientas estadísticas R y SAS, que servirán para diseñar y analizar estos experimentos. Finalmente se mostrará un ejemplo práctico y real de cómo se puede utilizar este tipo de diseño en el ámbito de la Ingeniería forestal para estudiar la regeneración natural en coníferas situadas en los arenales de Castilla y León.
[en] In this Final Degree Project, I designed a pilot study with the purpose of finding out which activities are effective to work on the cohesion and identity of groups in people with disabilities. He introduced the topic starting with a theoretical foundation on the classification of the WHO on disability, diseases that affect verbal and non-verbal communication, and, therefore, hinder socialization and, finally, socialization and social construction. the identity of people with disabilities. The design of the study is based on the ACREMIF context where I did the practices of my last course 2017/2018 and I was able to observe this need. During that brief period, I had the opportunity to create activities where group cohesion in people with disabilities was the main objective. With the collaboration of the company SOCIOGRAPH and its objective method carried out with the ACREMIF users, I demonstrate which activities are the most effective in improving group cohesion and identity in people with disabilities.

[es] En este Trabajo de Fin de Grado, diseño un estudio piloto con el propósito de averiguar que actividades son eficaces para trabajar la cohesión e identidad de grupos en personas con discapacidad. Situó el tema comenzando con una fundamentación teórica sobre la clasificación de la OMS sobre discapacidad, las enfermedades que afectan a la comunicación verbal y no verbal, y, por lo tanto, dificultan la sociabilización y, por último, la sociabilización y la construcción social de la identidad de las personas con discapacidad. El diseño del estudio se basa en el contexto de ACREMIF donde realicé las prácticas de mi último curso 2017/2018 y pude observar dicha necesidad. Durante ese breve periodo, tuve la oportunidad de crear actividades donde la cohesión de grupo en personas con discapacidad fuese el principal objetivo. Con la colaboración de la empresa SOCIOGRAPH y su método objetivo realizado con los/a usuarios/a de ACREMIF demuestro que actividades son las más eficaces para mejorar la cohesión e identidad de grupo en personas con discapacidad.
[en] The present work is based on a review of manuals intended for learners of Spanish/foreign language at level B1, more precisely of the didactic units aimed at promoting the mastery and use of relevant grammatical content in the acquisition of grammatical competence and communicative: the use of the present subjunctive with future value in the temporal subordinate clause. By the way, this grammatical content constitutes one of the difficulties of Spanish Foreign Language learners. After having tracked research related to the content under study, also it seemed necessary to frame our topic within an important aspect but subject to discrepancies such as grammar and its place or prominence with respect to the teaching of foreign languages. Through this review, we have revealed how the manuals have designed their didactic proposals, and we have proposed a comparative analysis of the different stages in the teaching-learning process. In this sense, questions arose that we propose as possible lines of research to the educational community interested in the expansion of Spanish/Foreign Language

[es] El presente trabajo está basado en una revisión de manuales destinados a aprendientes de español /lengua extranjera de nivel B1, más precisamente de las unidades didácticas encaminadas a fomentar el dominio y el uso de un contenido gramatical relevante en la adquisición de la competencia gramatical y comunicativa: el uso del presente de subjuntivo con valor de futuro en la oración subordinada temporal. Este contenido gramatical constituye una de las dificultades de los discentes de ELE. Tras haber rastreado investigaciones relacionadas al contenido objeto de estudio, nos pareció necesario también enmarcar nuestro tema dentro de un aspecto importante pero sujeto a discrepancias como es la gramática y su lugar o protagonismo respecto a la didáctica de las lenguas extranjeras. A través de dicha revisión, revelamos de qué manera han diseñado los manuales sus propuestas didácticas, y también proponemos un análisis comparativo de las diferentes etapas en el proceso de enseñanza aprendizaje. Y en este sentido, nos surgieron interrogantes que proponemos como posibles líneas de investigación a la comunidad educativa interesada en la expansión del español/ lengua extranjera.
[en] Embodied learning is a theory with pedagogical orientations based on body-mind interactions. It is mainly based on experiences in which information is captured through sensations and movements. The following master's Thesis presents a proposal for the application of embodied learning in the area of Technology, as a result of the challenges involved in learning, remembering and staying with curiosity through body interaction with the environment to improve compression and retention of learning. The document presents the theoretical foundations of embodied learning, from the strategies or tools developed in educational contexts, to the possible implementation in the area of Technology subject in Secondary Education. In this last part, the creation of a didactic unit focused on the topic of Technology called: Control and Robotics is exposed.

[es] El aprendizaje cognitivo corporal es una teoría con orientaciones pedagógicas basadas en la interacción cuerpo – mente. Se basa principalmente en experiencias o vivencias en las cuales se capta la información a través de sensaciones y movimientos. El siguiente Trabajo de Fin de Máster presenta una propuesta de aplicación del aprendizaje cognitivo corporal en el aula de Tecnología que surge como consecuencia de los retos que supone aprender, recordar y quedarse con la curiosidad mediante la interacción corporal con el medio para mejorar la compresión y retención del aprendizaje. Se presenta un recorrido desde los fundamentos teóricos en los que se basa el aprendizaje cognitivo corporal, pasando por las estrategias o herramientas desarrolladas en contextos educativos, hasta la posible implementación en la asignatura de Tecnología de 4° de la ESO de Educación Secundaria Obligatoria. En esta última parte, se expone la creación de una unidad didáctica enfocada al tema de Tecnología llamado: Control y Robótica.
[en] Basic physical competencies are fundamental for the healthy development of children, contribute to the improvement of sports performance, and promote health in general. In this way, promoting these capacities from primary education is very relevant. In this sense, this work aims to develop a didactic proposal for the development of basic physical competencies in third grade students. To this end, the curricular foundations of the LOMLOE (2020) are taken into account to develop a set of activities to achieve these ends. In conclusion, it is shown that, through dynamic activities based on cooperation, primary school students can develop greater interest in basic physical activities.

[es] Las competencias físicas básicas son fundamentales para el sano desarrollo de los niños, contribuyen con la mejora del rendimiento deportivo, y promueven la salud en general. De esa manera, fomentar esas capacidades desde la educación primaria es muy relevante. En ese sentido, este trabajo tiene como objetivo elaborar una propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias físicas básicas en alumnos de tercero de primaria. Para ello se toma en cuenta los fundamentos curriculares de la LOMLOE (2020), para desarrollar un conjunto de actividades para alcanzar tales fines. Como conclusión, se demuestra que, por medio de actividades dinámicas basadas en la cooperación, los alumnos de primaria pueden desarrollar mayor interés en las actividades físicas básicas.
[en] Project Based Learning (PBL) is in vogue as an active methodology. However, we see how, despite its effectiveness, it is not yet so widespread in Secondary Education. That is why this research paper aims to point out the positive aspects of working in the Secondary School music classroom through projects, as well as to show the possible weak points to take into account when programming a project and how to deal with problem solution. To this effect, different data collection techniques have been carried out: focus group of experienced teachers in PBL, individual interview with teachers, questionnaires with teachers and students and the own experience in the classroom. Concluding the research work with the affirmation that the PBL methodology is not only feasible in the music class at the E.S.O., but that its implementation is extremely positive for the students.

[es] El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) está en boga como metodología activa. Sin embargo, vemos cómo a pesar de su probada efectividad aún no está tan extendido en la Educación Secundaria. Es por ello que este trabajo de investigación pretende señalar lo positivo de trabajar en el aula de música en Secundaria por proyectos, así como mostrar los posibles puntos débiles a tener en cuenta a la hora de programar un proyecto y cómo solventarlos. Para ello se han realizado distintas técnicas de recogida de datos: grupo focal de docentes experimentados en el ABP, entrevista individual a docente, cuestionarios a docentes y alumnado y la propia experiencia en el aula. Concluyendo el trabajo de investigación con la afirmación de que la metodología ABP no sólo es realizable en la clase de música en la E.S.O., sino que su implementación es sumamente positiva para el alumnado.
[en] This master's Thesis proposes a didactic programming for the 2nd year of ESO, emphasizing the use of the image as a fundamental resource for the development of the units that compose it. In addition, the main feature of this programming is to work according to the new educational law (LOMLOE), which aims to provide a competent learning. This work has two clearly differentiated parts: in the first one we find an annual program, where all the contents that the law requires to work in the classroom appear, while the second part is about a learning situation focused on the study of the Habsburg Minors in Secondary Education. In it, the students must make as a final product a digital album of a characteristic character of the XVII century in Spain, highlighting the great use of audiovisual digital resources to offer a didactic and meaningful learning.

[es] El presente Trabajo de Fin de Máster (TFM) propone una programación didáctica para el curso de 2° de la ESO recalcando el uso de la imagen como recurso fundamental para el desarrollo de las unidades que la componen. Además, la característica principal de esta programación es trabajar según la nueva ley educativa (LOMLOE), la cual pretende ofrecer un aprendizaje competencial. Este trabajo cuenta con dos partes claramente diferenciadas: en la primera nos encontramos con una programación anual, donde aparecen todos los contenidos que la ley obliga a trabajar en el aula, mientras que en la segunda parte se desarrolla una situación de aprendizaje enfocada al estudio de los Austrias Menores en Educación Secundaria. En ella, el alumnado deberá realizar como producto final un álbum digital de un personaje característico de la España del siglo XVII, destacando el gran uso de los recursos digitales audiovisuales para ofrecer un aprendizaje didáctico y significativo.
[en] Throughout this Master's Thesis, a psychopedagogical intervention proposal is shown that responds to the socio-educational needs of a seven-year-old subject who, due to hospital admission, has developed selective mutism and must remain for 15 days in a hospital classroom. Continuing with all the information investigated, it can be concluded that the role of their closest environment is vital when working with the minor. That is why the following work has as its main objective to carry out a set of activities adjusted to the needs of the minor and his environment that allow him to function autonomously and as satisfactory as possible.

[es] A lo largo del presente Trabajo de Fin de Máster se muestra una propuesta de intervención psicopedagógica que da respuesta a las necesidades socioeducativas de un sujeto de siete años que, debido a un ingreso hospitalario, ha desarrollado mutismo selectivo y deberá permanecer durante 15 días en un aula hospitalaria. Siguiendo con toda la información investigada, se puede concluir que el papel de su entorno más próximo es vital a la hora de trabajar con el menor. Es por ello, por lo que el siguiente trabajo tiene como principal objetivo realizar un conjunto de actividades ajustadas a las necesidades del menor y de su entorno que le permitan desenvolverse de manera autónoma y lo más satisfactoria posible.
[en] The classical myth is one of the most important artistic expressions in our cultural and literary tradition. However, the fact that the teaching of this subject is associated to a specific area of courses considered optional implies that many of the secondary school (ESO) students end their studies with scarce knowledge about the classical myth. In this article, my intention is to show the necessity of including this particular aspect in the secondary school literature curricula and I illustrate it with Ovid's Metamorphoses.

[es] El mito clásico es una de las formas de expresión artística más singulares dentro de la tradición cultural y literaria de Occidente. Sin embargo, el hecho de que su docencia se vea reducida a un ámbito específico como asignaturas optativas del segundo ciclo de secundaria ha provocado que buena parte del alumnado de la ESO finalice sus estudios sin apenas haber tenido contacto con el mito clásico. En este artículo planteo la necesidad de su introducción en las aulas de literatura de secundaria y ejemplifico esta acción con Las metamorfosis de Ovidio.
[en] The business controls of the labor activity developed through technological means are transformed causing conflicts of interest with the rights of workers as the right to privacy, the secrecy of communications and even, self-determination information. In the absence of clear legal criteria, the intentional monitoring of the employer and his confrontation with workers' rights continues to generate an intense doctrinal and jurisprudential debate about the determination of their limits. Undoubtedly, the Council of Europe Recommendation for data protection in the labor field of 1 April 2015, Regulation (EU) 2016/679 on data protection, such as the last judgment of the European Court of Human Rights of 5 of September 2017 (Barbulescu v. Romania) are very interesting because they seem to put an end to the eternal debate, forcing our courts to review its doctrine.

[es] Los controles empresariales de la actividad laboral desarrollada a través de medios tecnológicos se transforman provocando conflictos de intereses con los derechos de los trabajadores como el derecho a la intimidad, al secreto de las comunicaciones e incluso, a la autodeterminación informativa. En ausencia de criterios legales claros, la vigilancia intencional del empresario y su confrontación con los derechos de los trabajadores sigue generando un intenso debate doctrinal y jurisprudencial sobre la determinación de sus límites. Sin duda, la Recomendación del Consejo de Europa para la protección de datos en el ámbito laboral de 1 de abril de 2015, el Reglamento (UE) 2016/679 de protección de datos, como la última sentencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos de 5 de septiembre de 2017 (caso Barbulescu contra Rumanía) resultan muy interesantes pues parecen poner un punto y final al eterno debate, obligando a nuestros tribunales a revisar su doctrina.
[en] The aim of this Bachelor Theses is to show the opportunities and disadvantages of blockchain technology in the supply chain through a practical case study of the implementation in the legumes and vegetables company, Cidacos. Blockchain technology has emerged in recent years as a new tool with significant relevance in Industry 4.0, due to its characteristic features, which are security, immutability, and transparency of information. First, the concept of the supply chain will be contextualized, showing its evolution, the role it plays in companies, and the methodologies used. Then, the theoretical framework of blockchain technology will be presented, with information about its origin, structure, and operation that generate unique values as a tool in companies. Finally, a practical assumption will be made by implementing blockchain and smart contracts in Cidacos company to study its viability

[es] El presente trabajo de fin de grado (TFG) tiene como objetivo mostrar las oportunidades y desventajas de la tecnología "blockchain" en la cadena de suministro mediante un caso práctico de implementación en la empresa de legumbres y verduras, CIDACOS. La tecnología "blockchain" ha aparecido en los últimos años como una nueva herramienta con gran relevancia dentro de la Industria 4.0, debido a sus rasgos característicos que son la seguridad, inmutabilidad y transparencia de la información. Inicialmente, se contextualizará el concepto de cadena de suministro, mostrando su evolución, el papel que juega en las empresas y las metodologías utilizadas. Posteriormente, se expondrá el marco teórico de la tecnología "blockchain" con información acerca de su origen, estructura y funcionamiento que generan unos valores únicos como herramienta en las empresas. Por último, se realizará un supuesto práctico implantando "blockchain" y los contratos inteligentes en la empresa CIDACOS para estudiar su viabilidad.