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[en] This paper intends to contribute to the analysis of the current transnational movements from the feminist criticism standpoint, showing the cultural representations imbricated in the social divisions of work. I analyze the division gender, kinship and sexuality in connexion with the gender representations of Dominican international migration to Spain. This work is based on an ethnographic study done in the southwest of the Dominican Republic and in the city of Madrid (Spain).

[es] En este artículo me propongo contribuir desde una crítica feminista al estudio de los movimientos transnacionales a partir del análisis de las representaciones culturales imbricadas en las divisiones sociales del trabajo. Para ello analizo, a partir del trabajo etnográfico realizado en el Suroeste de la República Dominicana y en Madrid (España), las diferenciaciones de género, parentesco y sexualidad en su conexión con las representaciones de género de la emigración dominicana a España.
[en] In this article, it exposes the pedagogic conception that have the teachers about the intercultural education and the coexistence in the schools, which are defined for the importance of the presence of the pupil of immigrant origin is more and more intense and the development of intercultural educational actions. Our study shows the perceptions that have the teachers about the conflicts or difficulties that have the immigrant children in their integration in the schools, also the conceptions about the intercultural coexistence situation that live in this schools, offering useful suggestions in order to elaborate educational strategies to improve the coexistence in the schools and practical application of the intercultural education.

[es] En este trabajo hemos querido describir la concepción pedagógica que tienen los docentes acerca de la interculturalidad y la convivencia en sus centros educativos, caracterizados por la presencia creciente de alumnado inmigrante y el desarrollo de acciones educativas interculturales. Nuestro análisis pone de manifiesto las percepciones que tienen los docentes sobre los conflictos o dificultades que tienen los alumnos inmigrantes en su inclusión escolar, así como sus concepciones sobre la situación de convivencia intercultural que se vive en estos centros escolares, y pretende ofrecer datos y análisis útiles para elaborar estrategias educativas que mejoren la convivencia escolar y el desarrollo práctico de la educación intercultural.
[en] Objective: The effect of drugs other than alcohol on severity of trauma remains unclear. Pooled data analyses in previous studies that grouped substances with opposite effects on the central nervous system (CNS) may have masked the influence of substances on injury severity. The aim was to analyze the effect of stimulant, hallucinogenic and depressant drugs other than alcohol on injury severity in trauma patients. Methods: The presence of alcohol, stimulant drugs (cocaine, amphetamines and methamphetamines), depressant drugs (benzodiazepines, opiates, methadone and barbiturates) and hallucinogenic drugs (THC and PCP) was analyzed in 1187 patients between 16 and 70 years old admitted to a trauma hospital between November 2012 and June 2015. Injury severity was determined prospectively as the Injury Severity Score. A multivariate analysis was used to quantify the strength of association between exposure to substances and trauma severity, using the presence of alcohol as a stratification variable. Results: Drugs other than alcohol were found in 371 patients (31.3%): 32 (2.7%) stimulants, 186 (15.3%) depressants, 78 (6.6%) hallucinogenics and 75 (5.6%) polydrug use. The presence of CNS depressant substances was associated with increased injury severity only in patients also exposed to alcohol, with an adjusted odds ratio of 4.63 (1.37-15.60) for moderate injuries and 7.83 (2.53-24.21) for severe. Conclusion: CNS depressant drugs had a strong influence on injury severity in patients who screened positive for alcohol consumption.

[es] Objetivo: No está claro qué efecto tienen las drogas distintas del alcohol sobre la gravedad de los traumatismos. Los análisis incluidos en estudios previos, que agrupan sustancias con efectos opuestos sobre el sistema nervioso central (SNC), pueden haber enmascarado la influencia de estas sobre la gravedad. El objetivo fue analizar el efecto de las drogas alucinógenas, estimulantes y depresoras del SNC, diferentes del alcohol, sobre la gravedad de las lesiones en pacientes ingresados por traumatismos. Métodos: Se analizó la presencia de alcohol, drogas estimulantes (cocaína, anfetaminas y metanfetaminas), depresoras (benzodiacepinas, opiáceos, metadona y barbitúricos) y alucinógenas (THC y PCP) en 1187 pacientes de entre 16 y 70 años de edad ingresados por traumatismo de noviembre de 2012 a junio de 2015. La gravedad del traumatismo se determinó prospectivamente mediante la Injury Severity Score. Se cuantificó la fuerza de la asociación entre la exposición a sustancias y la gravedad del traumatismo mediante un análisis multivariante, utilizando la presencia de alcohol como variable de estratificación. Conclusión: Las drogas depresoras del SNC tuvieron una fuerte influencia en la gravedad del traumatismo en los pacientes que además presentaban resultados positivos para consumo de alcohol.
[en] A topological-mathematical model has been arranged to search for new derivatives of bisphosphonate compounds acting as inhibitors against Trypanosoma cruzi hexokinase. By using linear discriminant analysis, a four-variable function was achieved allowing an accurate prediction of the IC50 for each compound of the training and test series. After carrying out a virtual screening based upon such a model, new structures potentially actives against T. cruzi are proposed.

[es] Se ha desarrollado un modelo topológico-matemático para la búsqueda de nuevos derivados bisfosfonatos activos frente a la hexokinasa de Trypanosoma cruzi. Utilizando el análisis lineal discriminante se ha seleccionado una función con cuatro variables capaz de predecir adecuadamente la CI50 para cada compuesto de las series de entrenamiento y test. El modelo propuesto se ha aplicado a una librería molecular y se han propuesto nuevas estructuras potencialmente activas frente a T. cruzi.
[en] The GlnA-E Evaluation Tool ("Gestaltung von Interaktonsgelegenheiten im Alltag-Evaluation"; see Weltzien et al., 2017) represents the improved version of a video-based observational and reflective tool for research projects in everyday practice. This paper first presents an overview of the theoretical constructs and features (scale and item properties) of GlnA-E's three scales. It then offers situational and personal correlatives of interaction quality in everyday teaching. It turns out that the tool can be employed for a wide range of settings, group situations, and age ranges, and that the caregivers' interaction-related skills vary widely. A slight positive impact on interaction quality was observed for interactions with younger children (up to four years of age) and so-called "onlookers".

[es] La herramienta de evaluación GInA-E ("Gestaltung von Interaktonsgelegenheiten im Alltag-Evaluation"; véase Weltzien et al., 2017) representa la versión mejorada de una herramienta de observación y reflexión usando vídeos para proyectos de investigación en la práctica cotidiana. Ese trabajo primero presenta una descripción de las construcciones teóricas y características (escala y propiedades de los items) de las tres escalas del GInA-E. Posteriormente ofrece correlatos personales y situacionales de la calidad de la interacción en la enseñanza diaria. Se comprobó que la herramienta puede ser usada en una amplia diversidad de ámbitos, situaciones en grupo y edades y, que las competencias de los cuidadores relacionadas con la interacción varían ampliamente. Se pudo observar un impacto ligeramente positivo en la calidad de la interacción con los niños más pequeños (hasta los cuatro años) y los llamados observadores ("onlookers").
[en] The effectiveness of learning foreign languages is related to the social climate that reigns in the classroom. Hence, the need arises to advocate for teaching methodologies and materials that respond to the new current challenges in education. This phraseological work focuses on the importance of humour as a motivating agent disguised as a didactic strategy for learning SFL. After analysing the advantages and disadvantages of the use of humour in the classroom, the conclusion is reached, through a multiple-choice phraseological test composed of verbal locutions framed in humorous contexts, that its inclusion can be beneficial for students. Likewise, with the purpose of endorsing with greater rigor the existing investigations about the humorous resource in the classroom, the objective of the present study was born, focused on knowing and accounting for the relationship between humour, didactics, and phraseology in the learning of SFL.

[es] La eficacia del aprendizaje de lenguas extranjeras se relaciona con el clima social que reina en el aula. De ahí, surge la necesidad de abogar por metodologías y materiales didácticos que respondan a los nuevos retos actuales en materia educativa. Este trabajo de corte fraseológico se centra en la importancia del humor como agente motivador disfrazado de estrategia didáctica para el aprendizaje de ELE. Tras analizar ventajas e inconvenientes del uso del humor en el aula se llega a la conclusión, mediante un ensayo fraseológico tipo test compuesto por locuciones verbales (LV) enmarcadas en contextos humorísticos, de que su inclusión puede resultar beneficiosa para el alumnado. Asimismo, con el propósito de avalar con mayor rigor las investigaciones existentes acerca del recurso humorístico en el aula, nace el objetivo del presente estudio, enfocado en conocer y dar cuenta de la relación entre humor, didáctica y fraseología en el aprendizaje de ELE.
[en] This article analyzes the professional development with regard to the performance measures and other theses offered by Elmore, establishing a reflexive conversation with the text being commented on. In this regard, it proposes the relationship between professional development and teacher training, its relationship with the initial training and the organizational development of the centers. Secondly, it analyzes to what degree and how professional development can contribute to putting improvement into practice, and it ends with the lessons learned based on the analyses performed.

[es] Analiza el desarrollo profesional en relación con el rendimiento de cuentas y otras tesis sostenidas por Elmore, estableciendo una conversación reflexiva con el texto objeto de comentario. Al respecto plantea la relación entre desarrollo profesional y formación del profesorado, su relación con la formación inicial y el desarrollo organizativo de los centros. En segundo lugar, en qué grado y cómo puede el desarrollo profesional contribuir a la práctica de la mejora., para finalizar con las lecciones aprendidas a partir de los análisis realizados.
[en] In 1939 we had in Spain a big necessity of dwellings. There were two main reasons for this; during the Civil War a big amount of houses were completely destroyed and the population had migrated from the country to the city looking for better life conditions. Some social groups tried to provide housing to the homeless. They sought help from some architects, that a few years later were the most prominent architects. They put their talents at the service of social housing, and they designed buildings that are still studied nowadays because of their quality on design and urban and human vision. In this research we have studied a particular case that is very common in the dwellings of those years, the balcony housing. In this type of buildings, the street rises to the building to provide access to the different dwellings. It enables a closer relationship between the inhabitants.

[es] En 1939, recién terminada la Guerra Civil española existe a nivel nacional una acuciante necesidad de vivienda. Dos son las causas de este problema, la destrucción durante el conflicto de gran cantidad de vivienda y el traslado de la población del campo a la ciudad en busca de mejores condiciones y de posibilidades de trabajo. Diversos colectivos pusieron su empeño en proporcionar vivienda al máximo número de españoles y pidieron ayuda a los que después fueron los arquitectos más destacados de esos años. En esta investigación se ha estudiado un caso concreto que se encuentra frecuentemente en las viviendas de esos años, la vivienda en galería. En este tipo de vivienda la calle sube al edificio para dar acceso a las diferentes viviendas, potenciando y posibilitando una relación más estrecha entre los habitantes de las viviendas a las que se accede.
[en] The existing soil profile description systems were done systematicaly based on land capability, keeping out genetic criteria, for instance. So that, the application of these systems for soil genesis studies will be problematic. In the other hand, the terminology to use is showed as a complex one and could drive us to make mistakes when we can see the same adjetive califing different things on different systems.

[es] Los sistemas para descripción de perfiles de suelos existentes, se han hecho sistemáticamente, en base a capacidades de uso de la tierra, dejando aparte criterios genéticos, por ejemplo. Así, la aplicación de estos sistemas a estudios de génesis de suelos resulta problemática. Por otra parte, la terminología a usar puede resultar compleja y llevar a errores, cuando vemos que el mismo adjetivo califica cosas distintas en diferentes sistemas.
[en] lt is realized a study of ecological characteres mose important of 204 vegetable taxa of medicinal and toxicological interest, found of wild form in two slopes of Sierra Nevada (Granada. Spain).

[es] Se realiza un estudio de los caracteres ecológicos más importantes de 204 taxones vegetales de interés medicinal y toxicológico, encontradas de forma silvestre en las dos vertientes de Sierra Nevada (Granada, España).
[en] Coordination compounds are defined as entities formed by the union by coordination bonds between a organic or inorganic ligand with a central atom, generally a metal ion. The main advantage of this type of compounds is the wide range of possible structures and properties, since the variety of ligands and their combination with different metals is infinite. Given the importance of metal ions in many biological processes in the organism, it is reasonable to think that coordination compounds may have an important role in the field of medicine. This idea became a reality with the appearance of cisplatin, a coordination compound based on platinum and inorganic ligands, which es currently one of the most widely used drug in chemotherapy against certain types of cancer. The great variety of properties and structures that these materials can present increase their applications, which are as varied as drug delivery, diagnostic imaging or new drugs development with a wide range of modes of action and different biological targets. In summary, during this Thesis a total of 26 new coordination compounds have been synthesized from seven different organic ligands. The response of the compounds to different diseases of worldwide concern such as leishmaniasis, diabetes and Alzheimer's disease was studied, and all the studies are shown in Table 1 and 2.

[es] Los compuestos de coordinación se definen como entidades formadas por la unión mediante enlaces de coordinación de un ligando, orgánico o inorgánico, y un átomo central, generalmente un ion metálico. La principal ventaja que presentan este tipo de compuestos es el amplio abanico de estructuras y propiedades posibles, ya que la variedad de ligandos y su combinación con los diferentes metales es infinita. Dada la importancia de los iones metálicos en muchos procesos biológicos del organismo, resulta razonable pensar que los compuestos de coordinación pueden tener un papel importante en el ámbito de la medicina, idea que se materializó con la aparición del cisplatino, un compuesto de coordinación basado en platino y ligandos inorgánicos que actualmente es de los fármacos más usados en quimioterapia contra varios tipos de cáncer. La gran variedad de propiedades y estructuras que pueden presentar estos materiales aumentan sus aplicaciones, que son tan variadas como liberación de fármacos, diagnóstico de imagen o desarrollo de nuevos fármacos con un amplio registro de modos de acción y diferentes dianas biológicas. En resumen, durante esta Tesis Doctoral se han sintetizado un total de 26 nuevos compuestos de coordinación a partir de siete ligandos orgánicos diferentes. Se estudió la respuesta de los compuestos frente a diferentes enfermedades de problemática mundial como son la leishmaniasis, la diabetes y el Alzheimer, quedando todos los estudios recogidos en la Tabla 1 y 2.
[en] The participation of schools in school networks to promote and consolidate improvement and innovation, promoting collaborative work among teachers, aims to work with commitment and cooperation among professionals. This case study aims to analyze the contributions made by the participation of 9 centers of the same locality in a school network, constituted, mainly, so that teachers work together in the proposal of school proposals that facilitate the transit of the school. students from primary to secondary level. The collection of data has been based on a participatory and collaborative methodology that combines data collection instruments, interviews both individual and in focus groups with advisors of these educational centers in the area and the coordinator of the network and individual open questionnaires to advisors, directors of centers and participating teacher. Regarding the conclusions, we emphasize that participation in school networks has favored the construction of a new organizational configuration intercentros and even in the center itself, the allocation of responsibilities, experiences in collaboration, agreement of work strategies between the centers, as well as a reflection on its operation based on the principles of cooperation and commitment among all.

[es] La participación de los centros en redes escolares para impulsar y consolidar la mejora y la innovación, promoviendo el trabajo colaborativo entre el profesorado, tiene la finalidad de trabajar con compromiso y cooperación entre profesionales. Este estudio de caso tiene como objetivo analizar las aportaciones que realiza la participación de 9 centros de una misma localidad en una red escolar, constituida, principalmente, para para que el profesorado trabaje de forma conjunta en el planteamiento de propuestas escolares que faciliten el tránsito del alumnado del nivel de primaria al de secundaria. La recogida de datos se ha basado en una metodología participativa y colaborativa que combina instrumentos de recogida de datos, entrevistas tanto individuales como en grupos focales a asesores de estos centros educativos de la zona y al coordinador de la red y cuestionarios abiertos individuales a asesores, directores de centros y profesorado participante. Respecto a las conclusiones, destacamos que la participación en redes escolares ha favorecido la construcción de una nueva configuración organizativa intercentros e incluso en el propio centro, la adjudicación de responsabilidades, experiencias en colaboración, acuerdo de estrategias de trabajo entre los centros, así como una reflexión sobre su funcionamiento basado en los principios de cooperación y compromiso entre todos.
[en] After the promulgation of Spanish Act on Education (LOE, 2006) the digital competence is inserted, for the first time, in Spanish educational legislation among the eight fundamental competences that must be developed according to the recommendations of UNESCO. In order to achieve this competence is necessary an efficient and creative management of skills to gain access and to administer the information in the different channels and digital media to obtain knowledge. Current university programmes for the initial teacher training, barely consider the acquisition of such competences. Aware of this, we have implemented a complementary programme on basic audiovisual digital literacy teaching as an essential premise for the reading and analysis of the elements that form the audiovisual messages. It was formed by five formative actions related to the various experience fields detected by a questionnaire carried out among a sample of 189 students. In this piece of work we present a summary of the results of this unpublished doctoral thesis.

[es] La Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006) contempla por primera vez en la legislación educativa española el concepto de "competencia digital" entre las ocho competencias básicas que deben desarrollarse en sintonía con las recomendaciones de la UNESCO. Su consecución supone el manejo eficiente y creativo de habilidades relacionadas con el acceso a la información y su gestión como conocimiento y a través de los distintos canales y soportes digitales. Los actuales programas universitarios de formación inicial del profesorado inciden escasamente en la consecución de tales habilidades. Conscientes de ello, implementamos un programa complementario de alfabetización audiovisual digital básico, como premisa indispensable para la lectura y análisis de los elementos que conforman los mensajes audiovisuales. Estuvo conformado por cinco acciones formativas relacionadas con los diversos ámbitos experienciales detectados en un cuestionario implementado sobre una muestra de alumnado compuesta por 189 sujetos. En este trabajo presentamos una síntesis de resultados de esta tesis doctoral inédita.
[en] The main objective of this article to analyze the evolution of female labour force in Algeria from the independence of the country in 1962 to the present day. Basing the methodology on the analysis of statistical data and other secondary sources, this studio proves the low weight women have in the working population of the country, due to some issues related to the State's economic politics, the priorization of male employment and the weight of patriarchal thinking, as well as other components of demographic nature. The process of liberation that Algeria started at the end of the decade of the 80s, the irruption of the private sector in the economy of the country and advancements achieved in education, among other factors, will favor a greater presence of women in working life. This will also result in women acquiring a greater role in informal economy, in growing employment precarization and greater female unemployment rates.

[es] Este artículo tiene por principal objetivo analizar la evolución de la población activa femenina de Argelia desde la independencia del país en 1962 hasta la actualidad, destacando dos cuestiones principales: las características del trabajo de las mujeres y los condicionantes que le afectan. Basando la metodología en el análisis de datos estadísticos y de fuentes secundarias, este estudio evidencia el débil peso que tienen las mujeres dentro de la población activa del país, debido a cuestiones relacionadas con la política económica del Estado, la prioridad del empleo masculino y el peso del pensamiento patriarcal, así como otros componentes de índole demográfico. El proceso de liberalización que Argelia puso en marcha a finales de los años 80 del pasado siglo XX, la irrupción del sector privado dentro de la economía del país y los avances conseguidos en materia educativa, entre otros factores, favorecerán una mayor presencia de las mujeres a la vida activa, pero ello irá también acompañado de un creciente protagonismo de estas en la economía informal, de una progresiva precarización del empleo y de mayores índices de paro femenino.