BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The incorporation of ethics and transparency as factors of competitiveness for companies allows them to perform their work in a favorable environment that encourages investment and facilitates the creation of partnerships with actors that share their same vision of sustainable development. So that ethics and transparency become objectives and key factors of business development. The article highlights the importance of collaboration between the Administration, medical-scientific societies and health professionals in order to achieve these objectives for the benefit of patients and society as a whole

[es] La incorporación de la ética y la transparencia como factores de competitividad a las empresas permite que éstas puedan desempeñar su labor en un entorno favorable que incentiva la inversión y que facilita la generación de alianzas con actores que comparten su misma visión de desarrollo sostenible; por lo que la ética y la transparencia se convierten en objetivos y factores claves del desarrollo empresarial. En el artículo se pone de manifiesto la importancia de la colaboración entre la Administración, las sociedades médico-científicas y los profesionales sanitarios, en aras de conseguir esos objetivos en beneficio de los pacientes y la sociedad en su conjunto
[en] The purpose of this article is to show the potential of the illustrated image as a tool for education. The illustration of books has traditionally been approached from the perspective of the ideal complement for children's literature. However, in the last decades it has experienced an important impulse towards its inclusion in didactic materials of different types and from all fields of knowledge, increasing its quality, its presence, and its level of interaction with other resources. Therefore, in this study we delve into the historical evolution of illustration, understood as a tool for learning, as well as its possibilities. We propose, preferably to teachers (but not only to them), that the illustration has some very useful specific characteristics to help students' learning and that they must know how to use it for that purpose, starting with the comparison between didactics illustrated materials from past and present times

[es] El propósito de este artículo es mostrar el potencial de la imagen ilustrada como herramienta para la educación. La ilustración de libros ha sido tradicionalmente abordada desde la perspectiva del complemento ideal para la literatura infantil, existiendo pocos trabajos sobre su uso en el aula, en tanto que recurso didáctico. Sin embargo, en las últimas décadas ha experimentado un impulso importante hacia su inclusión en materiales didácticos de diverso tipo y de todos los campos del conocimiento, incrementando su calidad, su presencia y su nivel de interacción con los demás recursos. Por ello, profundizamos en este estudio en la evolución histórica de la ilustración entendida como herramienta para el aprendizaje, así como en sus posibilidades. A partir de la comparación entre materiales de épocas pasadas y actuales, los resultados de dicho estudio permiten mostrar a un público preferentemente formado como maestro/a (aunque no solo a ellos) que la ilustración posee unas características específicas muy útiles para ayudar al aprendizaje de los alumnos y que debe conocerlas para utilizarlas con ese objetivo
[en] In Spain, from the Organic Law 2/2006, Kindergarten is considered an important step for the development of the child's identity, personal values, his socializing process and the acquisition of the prerequisites for literacy is encouraged. The aim of this paper is to analyze possible differences between regions in the regulatory development of the evaluation in Kindergarten level. The methodology followed consisted in a comparative analysis of regulatory documents of each region, both the curriculum and the assessment taking as reference the minimum levels set by the MEC for the curriculum and evaluation. The results indicate that there are differences in the number of evaluation criteria curriculum areas between the regions and the inclusion of issues relating to multilingualism in official languages communities. In some Autonomous Regions there are nuances and differences are found in the concretion of some aspects, especially in the evaluation of the teaching process, the attention to diversity, as well as the evaluation documents. In conclusion, we can say that these differences in the importance of other languages, the largest number of criteria and the importance of the assessment process, are important to ensure the regional understanding of the evaluation process raised in national legislation. And that most of the criteria coincides mostly with the regions with better results in PISA

[es] Desde la Ley Orgánica 2/2006, la Educación Infantil se considera una etapa importante porque se fomenta el desarrollo de la identidad del niño, los valores personales, su proceso socializador y la adquisición de los prerrequisitos para la lectoescritura. El objetivo de este trabajo consiste en analizar las posibles diferencias entre Comunidades Autónomas en el desarrollo normativo de la evaluación del segundo ciclo de Educación Infantil. La metodología seguida ha consistido en un análisis comparativo de los documentos normativos de cada Comunidad Autónoma, tanto del currículo como de la evaluación tomando como referentes los contenidos mínimos establecidos por el Ministerio de Educación y Ciencia para el currículo y para la evaluación. Los resultados obtenidos señalan que existen diferencias en cuanto al número de criterios de evaluación de las áreas del currículo entre las Comunidades Autónomas, así como la inclusión de aspectos relativos al plurilingüismo en comunidades con lenguas cooficiales. En algunas Comunidades Autónomas, se matizan y también se encuentran diferencias en la concreción de algunos aspectos especialmente en la evaluación del proceso de enseñanza, la atención a la diversidad, así como de los documentos de evaluación. Como conclusión, se puede afirmar que esas diferencias, en cuanto a la importancia de otras lenguas, al mayor número de criterios y la importancia del proceso de evaluación, son importantes para garantizar la comprensión autonómica del proceso de evaluación planteado en el Real Decreto 1630/2006. Y ese mayor número de criterios coincide, en su mayoría, con las comunidades autónomas con mejores resultados en PISA
[en] This article reports the results of a cross-sectional descriptive-quantitative investigation, which seeks to identify the influence of different variables related to the integration of Information and Communication Technologies in fifth and sixth grades of the school "El Labrador" of Osorno, Chile. Thus, among the strengths recognized there is the fact of a positive perception about the integration of ICT, which is done at the level of teaching and learning practices, and the fact of assuming a need for technical and educational management updating. While, as a weakness, there is a lack of awareness of the Ministry concerning the project "Enlaces", which although present, does not have a major impact on the students' learning

[es] El presente artículo da cuenta de los resultados de una investigación, de tipo descriptivo - cuantitativo de corte transversal, que busca identificar la influencia de las distintas variables relacionadas con la integración de las Tecnologías de Información y Comunicación en un centro educativo, específicamente en los cursos de quinto y sexto año básico del colegio "El Labrador" de la ciudad de Osorno, Chile. De esta forma se reconocen las fortalezas, como son que existe una percepción positiva en torno a la integración de las TIC y que esta se realiza a nivel de prácticas de enseñanza y aprendizaje, además de asumir una necesidad de actualización en el manejo técnico y pedagógico y como debilidad el desconocimiento de los referentes ministeriales en torno al tema y que el proyecto "Enlaces", pese a estar presente, no tiene un impacto trascendental en los aprendizajes de los estudiantes
[en] This essay is a study of the different public-private partnership formulas in the carrying out of public functions, in this particular case, regarding the carrying out of the verification and control functions in the context of planning permits. To this end, the author makes a detailed comprehensive investigation of the backgrounds of this new form of action giving special attention to the analysis of the recent Madrid By-Law which established the framework for the management of the control of planning operative permits

[es] El presente trabajo es un estudio sobre las fórmulas de colaboración público-privada en el desarrollo de funciones públicas, en este caso, en lo concerniente al desarrollo de las funciones de verificación y control en el ámbito de las licencias urbanísticas de actividades. Para ello, el autor efectúa un recorrido detallado por los antecedentes de esta nueva forma de actuación, para detenerse en el análisis de la reciente Ordenanza madrileña por la que se establece el Régimen de Gestión de Control de las Licencias Urbanísticas de Actividades.
[en] The book Diálogos españoles-árabes ó guía de la conversación mogharbi (Spanish-Arabic Dialogs or Moroccan Conversation Guide) was written in 1860 by Pedro María del Castillo y Olivas and it was dedicated to the soldiers who participated in the war of Africa. Its study reflects that the Arabic used was Algerian and a plagiarism of the book Guide written by Delaporte, in spite of its aim to be addressed to the Spanish Military that occupied Tetouan after the Spanish-Moroccan war. Its Edition is also a reflect of the Africanism Spirit that Spain lived during the 19th

[es] La obra Diálogos españoles-árabes ó guía de la conversación mogharbi fue escrita en 1860 por Pedro María del Castillo y Olivas y fue dirigida a los militares que participaron en la guerra de África. Del análisis de la misma se desprende que el árabe en el que fue escrita es argelino y que se trata de un plagio de la obra de Delaporte, Guide, a pesar de estar dirigida a los militares españoles que ocuparon Tetuán tras la guerra hispano-marroquí. Su edición es reflejo del espíritu africanista que hubo en España durante el siglo XIX
[en] The educational experience developed in the article took place during a compulsory subject called Investigation and Innovation in Learning and Teaching Practice. This subject is immersed in the Grade of Primary Education of the University of Barcelona (course of 2012-2013). Although being located in the last course, it is the first subject of the grade that promotes considering the investigation and innovation in education. The text is built by five different voices, one teacher and four students, who shared the experience they lived during the course. They all talk about the collaborative work developed and the feelings of being accompanied by the teacher, according to their points of view. The methodology used in the subject is showed in the different sections of the article. Moreover, different narrative accounts compounding a dialogue between the voices and the theory are also presented.

[es] La experiencia educativa que se presenta tuvo lugar en la asignatura obligatoria Investigación e Innovación en la Práctica Educativa, del grado de Maestro en Educación Primaria de la Universitat de Barcelona (curso 2012-13). Aunque sea impartida durante el último curso, es la primera asignatura del grado que promueve un acercamiento a la investigación educativa y a la innovación. El texto se articula en torno a cinco voces, una profesora y cuatro alumnas, que compartieron la experiencia vivida en la disciplina. Bajo sus puntos de vista, hablan sobre el trabajo colaborativo desarrollado y la sensación de acompañamiento por parte de la profesora. En los distintos apartados del artículo se explica la metodología utilizada en la asignatura y se presentan relatos narrativos que componen un diálogo entre las voces y la teoría.
[en] This project deal with an application for Android devices, focus on the simplification of logical functions for 3-7 variables using Karnaugh maps. It intent to help students of Digital Electronic Circuits subject of EPS UAM. With this program, the students can understand the mechanic of the Veitch- Karnaugh method as well as to check the result of several problems of combinational circuits. The app can graphically solve K-maps of up to 5 variables. For functions of more variables, it is only possible to enter the function as truth table, sum of minterms, product of maxterms and by writing the algebraic expression. Once the function has entered, it is translated into other modes and also simplified. The schematic is also synthesized. Additionally, the tool includes a binary, octal, decimal and hexadecimal converter, that is utilized by students in the Lab Session 4 of the aforementioned subject. The application support English and Spanish languages, running into the language that is configured on the device. English language is the default. The application have been posted to the Play Store in October 2014.

[es] Este proyecto consiste en la realización de una aplicación para dispositivos Android. Dicha aplicación se centra en la simplificación de funciones lógicas desde 3 hasta 7 variables para ayudar a los alumnos de la asignatura Circuitos Electrónicos Digitales de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad Autónoma de Madrid (EPS UAM). Con la aplicación se puede desde entender e interiorizar la simplificación con los mapas de Veitch-Karnaugh, hasta comprobar el resultado de la mayoría de los problemas de los primeros temas de la asignatura. Con funciones lógicas de hasta 5 variables permite la opción de simplificar con los mapas, ya que perfectamente se pueden manejar a la vez hasta 32 casillas en una pantalla de tamaño normal de un teléfono móvil. Para las funciones de más variables se puede introducir de otras maneras alternativas: Tabla de la verdad, sumatorio de minitérminos, producto de maxitérminos y escribiendo la expresión lógica por teclado. Una vez introducida se traduce al resto de modos y además se simplifica y muestra su esquemático. La última herramienta incluida es un conversor binario, octal, decimal y hexadecimal que será muy útil a los alumnos en la práctica 4 del laboratorio de la ya citada asignatura. La aplicación se ha desarrollado soportando los idiomas inglés y español, de manera que se ejecutará en el idioma en que se encuentre configurado el dispositivo. Aunque se ha elegido como predeterminado el inglés para usuarios cuyo terminal no se encuentre en uno de los dos idiomas implementados. La aplicación se encuentra publicada en Play Store.
[en] Traditionally, the processes of pedagogical renewal and innovation have alluded to challenges related to the improvement of teaching, emphasizing the protagonism of students in the learning process. In recent years, multiple innovations grouped within the so-called active methodologies are trying to respond to these demands. Facing these challenges in Physical Education justifies the proliferation of experiences that advocate the use of new (and renewed) methodological perspectives. These are framed in constructivist, active, social and connected to the students' lives approaches. The aim of this study has focused on knowing and understanding in depth the application of active methodologies in Physical Education in Secondary Education, as well as its possibilities to adapt to the teaching and learning process. Specifically, a multi-case study design has been developed in three different educational contexts. The results show that active methodologies enable the development of students' competences, as well as their autonomy and an increase in their motivation to practice. The process must be planned, with student participation and the development of a formative and shared evaluation. In spite of this, teachers perceive certain training deficiencies in this sense and students show a certain immaturity to face these methodologies. Finally, some recommendations are established for a quality application in the field of Physical Education

[es] Tradicionalmente, los procesos de renovación pedagógica e innovación han aludido a unos desafíos relacionados con la mejora de la enseñanza, enfatizando el protagonismo del alumnado en el proceso de aprendizaje. En los últimos años, múltiples innovaciones agrupadas dentro de las denominadas metodologías activas están tratando de dar respuesta a estas demandas. Afrontar estos retos en la Educación Física, justifica la proliferación de experiencias que abogan por el empleo de nuevas (y renovadas) perspectivas metodológicas. Estas se enmarcan en enfoques constructivistas, activos, sociales y conectados con la vida del alumnado. El objetivo de este estudio se ha centrado en conocer y comprender en profundidad la aplicación de metodologías activas en Educación Física en Secundaria, así como sus posibilidades para adaptarse al proceso de enseñanza y aprendizaje. En concreto, se ha desarrollado un diseño con estudios multicaso en tres contextos educativos diferentes. Los resultados muestran que las metodologías activas posibilitan el desarrollo competencial del alumnado, así como su autonomía y un aumento de su motivación hacia la práctica. El proceso debe ser planificado, con participación del alumnado y el desarrollo de una evaluación formativa y compartida. A pesar de ello, el profesorado percibe ciertas carencias formativas en este sentido y el alumnado presenta cierta inmadurez para afrontar estas metodologías. Finalmente, se establecen algunas recomendaciones para una aplicación de calidad en el ámbito de la Educación Física
[en] The economic crisis seems to have changed the role of the European Union, increasing its presence in the daily lives of citizens. The increased presence has not come accompanied by a better evaluation of the EU's political outcome by citizens. On the contrary, it has given way to an increase in critical attitudes towards the institution. This evolution seems to announce interesting changes in the Spanish political arena. The pro-European consensus existing in Spain since the 1980s might be fracturing, which would lead to a new issue of competition between political parties. Is the EU a relevant phenomenon for Spanish citizens' party choice? In this context, European politics acquire relevance in the voting decision of citizens. However, not all parties are in the same position to respond to this demand. All in all, this proposal tries to contrast whether citizens that took into account the EU voted differently to other citizens

[es] La crisis económica parece haber renovado el papel de la Unión Europea, otorgándole una mayor presencia en la vida cotidiana de los ciudadanos. Este aumento de su presencia no ha traído una mejora de la valoración de los ciudadanos, sino todo lo contrario, un fuerte incremento de las actitudes críticas hacia su gestión de la crisis. Esta evolución parece anunciar cambios interesantes en el panorama español. El consenso pro-europeo existente en España desde los años ochenta estaría fracturándose, dando paso a la apertura de un nuevo eje de competición partidista. ¿Se han convertido las cuestiones relacionadas con la Unión Europea en un fenómeno infl uyente sobre el voto de los ciudadanos españoles? En este contexto, la política europea adquiere peso en la decisión de voto de los ciudadanos. Sin embargo, no todos los partidos están en la misma posición para responder a esta demanda. En defi nitiva, esta propuesta pretende contrastar si tener en cuenta a la Unión Europea hace que los ciudadanos voten de manera distinta
[en] This paper analyzes the relationship between the violence exercised by the Franco governement over the dissident bodies —on anyone who would present a threat to the maintenance of the dictatorship—, and some performative strategies close to the practices included under the label "nuevos comportamientos". These conceptual works were related with a kind of masochism, with a desire to promote tactile aspects —through self-inflicted pain— and with a phenomenological exploration of reality. Following the studies of Kathy O'Dell and Sophie Delpeux, this text aims to provide new political readings of several performances by highlighting the role of the photographic medium in their reception and contextualizing these works in the very complex political Spanish transition

[es] Este artículo explora las relaciones entre la violencia que el Estado franquista ejercía sobre los cuerpos disidentes —sobre cualquiera que supusiese una amenaza para el mantenimiento del Régimen— y algunas estrategias performativas, más o menos próximas a las prácticas englobadas bajo el apelativo "nuevos comportamientos", vinculadas a su vez con un particular masoquismo, con una voluntad de potenciar aspectos táctiles —a través del dolor autoinflingido— y con un impulso de prospección fenomenológica de la realidad. Partiendo de los estudios de Kathy O´Dell y Sophie Delpeux, este texto pretende arrojar una nueva lectura política de ciertos trabajos performativos poniendo en valor el papel del medio fotográfico en su difusión y recepción e inscribiéndolos en el complejo proceso de transición hacia la democracia
[en] A substantial body of research has been conducted on the use of student evaluations of college teaching. This research has mainly centered on the dimensionality, validity, reliability and generalizability of the ratings, and the study of possible biasing factors that could affect the validity of the ratings (Marsh, 1984; Braskamp & Ory, 1994; El -Hassan, 1995). Only a limited number of studies have been conducted on the longitudinal use of student ratings and their possible influence on instructional improvement. This research case study is committed to that purpose. This is a case study of a senior professor in a public research university in the Midwest. The study traces how the instructor uses the feedback from peers, his department head and students. The research is an attempt to better understand the evaluation results as feedback for instructional improvement.

[es] Un cuerpo sustancial de investigación se ha centrado en el uso de opiniones de los estudiantes para evaluar la docencia universitaria. Esta investigación se ha centrado principalmente en la dimensionalidad, validez, fiabilidad y generalización de los puntajes otorgados por los estudiantes, y el estudio de los posibles factores de polarización que podrían afectar su validez (Marsh, 1984; Braskamp y Ory, 1994; El-Hassan, 1995). Sólo un número limitado de estudios se han dirigido hacia el uso longitudinal de valoraciones de los estudiantes y su posible influencia en la mejora de la enseñanza. Esta investigación por estudio de casos se ha comprometido con dicho propósito. Se trata de un estudio de caso acerca de un catedrático en una universidad pública orientada a la investigación en el medio oeste de los Estados Unidos de América. El estudio examina cómo el instructor utiliza la retroalimentación de sus compañeros, de su jefe de departamento y de los resultados de la evaluación basados en opiniones de estudiantes. La investigación es un intento de comprender mejor los resultados de la evaluación como retroalimentación para la mejora de la enseñanza.