BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] En aquest projecte l'objectiu és construir un robot basat en mòduls. Els mòduls s'entenen com peces o blocs que es poden afegir o treure magnèticament a la base del robot. Aquests es poden organitzar per muntar tres personatges d'una granja:un porquet, ungranger oun tractor. Per complir amb l'objectiu es realitzen tres fases. La primera fase anomenada d'inspiració consisteix en analitzar el mercat per saber els productes similars existents. Seguidament, a la segona fase es crea el disseny final del producte i finalment, a l'última fase, es realitza el procés de construcció.El robot està creat a partir d'una Raspberry Pii cada mòdul disposa al seu interior mínim d'un component electrònic. Tots els personatges tenen un botó en alguna de les seves peces que el posa en funcionamenti el pot també parar.El porquet mou les quatre potes i unacua, el tractor disposa d'unes rodes per moure's mentre activa unes llums de senyalitzaciói una pala i finalment, el granger té dues cames per ballar al ritme de la música.Finalment, es realitza un test amb nens que serveix per treure conclusions sobre el seu ús

[en] In this project,the objective is to build a robot based on modules. The modules are understood as parts or blocks that can be added or removed magnetically to the base of the robot. These can be organized to mount threedifferentcharacters from a farm:alittle pig, a farmer or a tractor.To fulfill the objective, three phases are carried out. The first phase of inspiration is to analyze the market to know the existing similar products. Then, in the secondphase the final design of the product is created and finally, in the last phase, the construction process is carried out.The robot is created witha Raspberry Piand each module has a minimumof oneelectronic component inside. All the characters have a button in one of their pieces that turns it on andstops it. The pig moves the four legs and a tail, the tractor has wheels to move while activating signaling lights and a shovel,and finally, the farmer has two legs to dance to the rhythm of the music.Finally, a test is carried out with children that helpsto draw conclusions about its use
[ca] La innovació, el canvi o la millora educativa s'ha de promoure des dels centres educatius a través de la creació de comunitats d'indagació. En aquest article s'explica què és una comunitat d'indagació i s'argumenta la necessitat de promoure la col·laboració entre docents per garantir la sostenibilitat del canvi. El mestre ha de ser un professional que aprengui de l'ensenyament i per a això s'ha de desenvolupar en un context que el converteixi en un professional amb competències per analitzar, entendre, proposar i avaluar pràctiques educatives fonamentades a través de la seva participació en comunitats d'indagació, en col·laboració i cooperació amb la resta de mestres en processos liderats i/o acompanyats per agents externs i membres de l'equip directiu dels centres. Finalment, s'expliquen les fases d'un cicle d'indagació com una oportunitat per a l'aprenentatge docent col·laboratiu i s'exemplifica el procés de presa de decisions seguit per un centre.

[en] Innovation, change and educational improvement should be promoted from schools through the creation of communities of inquiry. This article explains what is a community of inquiry and argued the need to promote collaboration between teachers to guarantee the sustainability of change. The master must be a professional who learn from teaching and must be developed in a context that turn it into a professional with skills for analyzing, understanding, propose and evaluate educational practices. These practices informed through their participation in communities of inquiry, in collaboration and cooperation with the rest of the teachers in processes led or accompanied by external agents and members of the management team of the centers. Finally, explain the phases of a cycle of inquiry as an opportunity for collaborative educational learning and it exemplifies the process of decision-making taken by a school.
[ca] Aquest article tracta de definir i delimitar la perspectiva de les biografies femenines com un ventall de possibilitats des d'un esbós inicial que ens permeti problematitzar-les, tot interrogant les seves múltiples significacions. La nostra reflexió transcorre en tres moments: a) l'ambigüitat antropològica de la dimensió femenina (Duch, 2004; 2010); b) la seva qualitat de prejudici seguint Gadamer (1960); c) la seva "forma" en el sentit que donà a aquest terme Georg Simmel (1918) quan parla de "la forma de la història". Es tractaria de perfilar els topants de les biografies femenines com una modalitat peculiar d'experiència d'incompleció a partir de tres dimensions bimodals fonamentals: la passió-l'amor, la filiació-la maternitat, el silenci-la conversa.

[en] In this article we would like to define and delimitate a feminine biographical perspective as a bunch of possibilities from a starting point which could turn them into an interpretative problem. Our development will have three main points: a) the anthropological ambiguïty of feminine dimension (Duch, 2004; 2010); b) its quality of pre-judice following Gadamer (1960); c) its "form" in the sense which Simmel (1918) used this notion when speaking about "history forms". The idea would be to describe the main issues of feminine biographies as a peculiar modality of uncompleteness experience structured in three principal dimensions: passion-love; filiationmaternity; silence-conversation.
[ca] L'accés al mercat laboral per part de les persones amb diversitat funcional no està exempt de dificultats. Encara avui persisteixen barreres que societat i empresa han de superar com són els estereotips o prejudicis cap a les persones amb capacitats diferents. Perquè les persones en risc d'exclusió social puguin augmentar les seves opcions de trobar una feina plantegem, a la primera part de l'article, un pla d'acompanyament personalitzat a la inserció laboral que permeti al candidat augmentar els seus nivells d'ocupabilitat. A la segona meitat, canviem el focus d'atenció cap a l'empresa i proposem com la presència de persones amb diversitat funcional pot generar valor dins d'una organització.

[en] For people with functional diversity, access to the labour market is not without its difficulties. Even today, society and business still need to overcome barriers in the form of stereotyping or prejudice towards people with different abilities. With a view to helping people at risk of social exclusion increase their chances of finding a job, in the first part of the article we outline a personalized accompaniment plan for access to the labour market to enable candidates to increase their level of employability. In the second part we shift the focus to the employer and give examples of how the presence of people with disabilities can create value within an organization.
[ca] La crisi actual ha agreujat la situació socioeconòmica de nombroses persones i famílies , esdevenint una realitat social cada vegada més complexa . Aquest nou context, ha portat a que aquesta nova bossa de persones hagin de recórrer a demanar suport als serveis socials bàsics. Persones que fins aquest moment havien estat en una situació normalitzada i en aquests moments estan en el llindar de l'exclusió social. El treball Sorgeix de la necessitat del món local, concretament de l'Àrea Bàsica de Serveis Socials del Consell Comarcal de l'Alt Penedès, de disposar d'eines d'inserció social per a les persones perceptores de la renda mínima d'inserció de la comarca, que formen part d'aquest col·lectiu en risc d'exclusió. Planteja la importància que des del món local es creïn aliances amb entitats , associacions diverses i de diferents àmbits , per tal d'adequar les respostes i les mesures d'inserció social segons la realitat de cada persona i família a través de diferents tasques col·laboratives, dins la seva comunitat, el seu entorn més immediat. Presenta la renda mínima com una via útil i necessària per lluitar contra la pobresa i a favor de la inclusió social

[en] The current crisis has compounded the socio-economic situation of many people and families, becoming an ever more complex social reality. This new context has led this new group of people to ask for help to the basic social services. People, who up to now lived in a standardized situation, in these moments are in the threshold of social exclusion. The research comes from the need in the local level, specifically of the Àrea Bàsica de Serveis Socials del Consell Comarcal de l'Alt Penedès, to have social insertion tools for people receiving the insertion minimum income in the area that are part of the group with risk of exclusion. It raises the importance of creating alliances with organizations and with associations of different areas to adapt the answers and the social insertion measures to the situation of every person and family through different collaborative tasks, in the community and their environament. It shows the minimum income as a useful and necessary tool against poverty and in favour of social inclusion.
[ca] L'arribada d'internet va obligar els mitjans a transformar el seu model de negoci i va revolucionar el periodisme amb una "explosió" de noves tècniques, eines i expectatives (Anderson et al., 2014). Entre aquestes s'inclouen les dades d'analítica web (Kaushik, 2010), les estadístiques i gràfics obtinguts de la interacció dels lectors amb les webs dels mitjans. L'analítica web ha augmentat de gran manera la disponibilitat d'informació sobre com és l'audiència de cada diari, la qual cosa ha resultat, en alguns casos, en un periodisme que està menys enfocat a les notícies dures (Tandoc, 2014; Justel et al., 2016) i més preocupat per augmentar el seu nombre de visitants. La investigació actual es basa en onze entrevistes en profunditat a periodistes que cobreixen diferents posicions (des de director fins a redactor o analista web) dins de les redaccions dels principals diaris de Catalunya. Les converses mantingudes amb aquests professionals confirmen que les dades d'anàlisi web ocupen un lloc central a les sales de redacció i que s'utilitzen sobretot des d'una perspectiva quantitativa i no qualitativa. El nombre de visitants que obté cada notícia, o el nombre d'usuaris únics, per als diaris analitzats, segueixen sent mètriques més influents que altres paràmetres, com la durada de la lectura d'una pàgina web.

[en] The arrival of the Internet forced the media to transform its traditional business model and has revolutionized journalism with an "explosion" of new techniques, tools, assumptions and expectations (Anderson et al., 2014). Among these is endless web analytics data (Kaushik, 2010), the statistics and charts obtained from the interaction of the readership with news websites. Web analytics have vastly increased the availability of information about what each newspaper's audience is like, and in some cases this has resulted in journalism that is less focused on hard news (Tandoc, 2014; Justel et al., 2016) and more concerned with increasing the number of visitors to the publication's website.The current study is based on eleven in-depth interviews carried out with journalists holding a range of different positions (from editors to writers to web analysts) within the newsrooms of Catalonia's main newspapers. The conversations held with these professionals confirm that web analytics data occupy a central place in newsrooms and that they are mainly employed from a quantitative and not a qualitative perspective. For the newspapers analyzed, metrics such as the number of visitors each news item obtains or the number of unique users are still more influential than other parameters, such as the duration of time spent reading a webpage.
[ca] Les bioceràmiques basades en fosfat càlcic presenten un elevat potencial per a la seva aplicació en la regeneració òssia gràcies a la seva similitud amb l'estructura química de la bioceràmica present en els ossos i dents dels mamífers. La seva utilització és una alternativa viable a la de l'ús de trasplantaments autòlegs o al·loempelts per al tractament de malalties òssies. Aquest treball estudia la bioactivitat, de diferents substituts ossis comercials basats en fosfat càlcic, mitjançant la mesura de la seva capacitat d'intercanvi iònic al submergir-los en fluid corporal simulat (SBF, en anglès simulated body fluid).

[en] Calcium phosphate-based bioceramics constitute a great promise for bone tissue engineering as they chemically resemble to mammalian bone and teeth. Their use is a viable alternative for bone regeneration as it avoids the use of autografts and allografts, which usually involves immunogenic reactions and patient's discomfort. This work evolves around the study of the bioactivity potential of different commercially available bone substitutes based in calcium phosphate through the characterization of their ionic exchange ability when immersed in simulated body fluid (SBF).
[ca] Aquesta recerca té per objecte analitzar de quina manera afecten els tabús en el nostre desenvolupament, concretament el tabú relacionat amb la sexualitat. S'ha donat molta importància a destacar la comunicació familiar i la implicació d'aquesta en el procés de desenvolupament des que som infants fins que arribem a l'etapa de l'adolescència. Conseqüentment la recerca, planteja tres objectius: com transmeten els tutors/es legals l'educació sexo afectiva als seus fills/es, com aquests fills/s elaboren/adquireixen aquests coneixements, sobre l'educació sexo afectiva i si els tutors/es legals canvien o han canviat el missatge depenent de si és fill o filla (en cas de tenir dos, tres... fills/es). La metodologia ha estat descriptiva mixta, qualitatiu i quantitatiu alhora. La població objecte d'estudi han estat adolescents d'entre 10 a 16 anys, els tutor/es legals d'aquests i dos professionals, un de l'àmbit educatiu i l'altre de l'àmbit social. Els instruments de recollida d'informació han estat dos qüestionaris passats un als adolescents i un altre als seus tutors/es legals i dues entrevistes passades als professionals una al de l'àmbit educatiu i altre de l'àmbit social. Els resultats ens indiquen una no diferenciació de gènere a l'hora de transmetre el missatge dependent de si és fill/a i es confirma que l'educació sexo-afectiva anirà relacionada a l'educació que els estan transmetent els tutors/es legals, tenint en compte la visió i el suport que es vulgui posar en el procés d'aprenentatge de cadascú.

[en] The aim of this research is to analyse how taboos affect our development, specifically the taboo related to sexuality. Much importance has been given to highlighting family communication and its involvement in the development process from the time we are children, until we reach the state of adolescence. Consequently, the research proposes three objectives: how do legal guardians transmit affective sex education to their children, how do these children elaborate/acquire this knowledge about affective sex education and whether legal guardians change or have changed the message depending on whether it is a son or daughter (in case of having two, three...children). The methodology has been descriptive mixed, qualitative and quantitative at the same time. The population under study were adolescents between 10 and 16 years old, their legal guardians and two professionals, one from the educational field and the other from the social field. The instruments for collecting information have been two questionnaires, one for teenagers and another for their legal guardians, and two past interviews for professionals, one in the education field and the other in the social field. The results indicate a gender non-differentiation when transmitting the message depending on whether you are a child and it is confirmed that sex-affective education will be related to the education that legal guardians are transmitting to you, taking into account the vision and support that you want to put in the learning process of each one.
[ca] L'objectiu d'aquesta investigació és analitzar la incidència dels canvis de jugadors als partits de futbol. Per realitzar l'estudi s'han analitzat totes les substitucions dels 64 partits del mundial de Rússia (2018) i els 64 partits del mundial de Qatar (2022). El canvi de normativa de passar de 3 substitucions al mundial de Rússia i de 5 substitucions al mundial de Qatar va significar un augment en el nombre de substitucions totals en el torneig: 376 substitucions al mundial de Rússia i 575 al mundial de Qatar. A conseqüència d'aquest augment, ha crescut mínimament el nombre gols i assistències per part de jugadors suplents i hi ha hagut increment del 54,54% en substitucions a la mitja part. L'1,33% de les substitucions de Rússia i l'1,74% de Qatar, van aconseguir capgirar el marcador; d'estar perdent a acabar guanyant el partit. El 9,31% a Rússia i 6,09 a Qatar van obtenir modificar el resultat de l'empat a la victòria. El període en el qual es fan les substitucions coincideix, entre els minuts 60 i 80.

[en] The aim of this research is to analyse the incidence of player changes in football matches. To carry out the study, all the substitutions of the 64 matches of the World Cup in Russia (2018) and the 64 matches of the World Cup in Qatar (2022) were analysed. The rule change from 3 substitutions at the World Cup in Russia and 5 substitutions at the World Cup in Qatar meant an increase in the number of total substitutions in the tournament: 376 substitutions at the World Cup in Russia and 575 at the World Cup in Qatar. As a result of this increase, there has been a minimal increase in goals and assists by substitute players and there has been a 54.54% increase in half-time substitutions. 1.33% of Russia's substitutions and 1.74% of Qatar's, managed to turn the scoreboard from losing to winning the match. 9.31% in Russia and 6.09 in Qatar got to change the result of the draw to victory. The period in which substitutions are made is still the same, between the 60th and 80th minutes.
[ca] Aquest treball final es centra en l'aplicació de l'Enfocament Plurilingüe Integrador a l'aula d'Anglès com a Llengua Addicional amb l'objectiu d'afavorir la integració social d'immigrants de primera i segona generació als instituts catalans. La finalitat principal és crear un Pla d'Acció Educatiu que s'ajusti a les necessitat d'un grup-classe específic i que, a través d'activitats basades en Traducció per a Altres Contextos d'Aprenentatge i el Canvi de Codi amb Base Pedagògica, afavoreixi les competències plurilingüe i multicultural dels estudiants, seguint l'objectiu principal de promoure la tolerància i el respecte a la diversitat, per integrar socialment als estudiants migrats al dia a dia de l'escola sola els mateixos termes que la resta d'estudiants.

[en] This dissertation focuses on the implementation the Integrated Plurilingual Approach in the English as an Additional Language classroom with the objective of favouring the social integration of first and second-generation immigrants in Catalan schools. The main objective is to create and Education Action Plan that adjusts to the needs of a specific group-class and that, through activities based on Translation for Other Learning Contexts and Pedagogically Based Code Switching is able to favour the plurilingual and multicultural competences of the students, following the ultimate goal of promoting tolerance and respect towards diversity, to successfully integrate migrated students in the everyday life of the school on the same terms as the rest of students.
[ca] Al llarg de la carrera d'Educació Social hem sentit molt a parlar sobre els Centres Residencials d'Acció Educativa (CRAE), però no va ser fins que vaig llegir el llistat de pràctiques de quart que no vaig sentir a parlar de les Cases d'Infants. Són recursos amb funcions similars, però aquest segon recurs és força nou i desconegut. És per això que l'objectiu d'aquesta recerca és entendre el funcionament de cada recurs, identificant les semblances i les diferències entre els dos, saber quan s'utilitza cadascun i delimitar el perfil dels destinataris. Per realitzar el treball primerament s'ha fer una recerca teòrica, i després un conjunt d'entrevistes a diferents professionals de l'àmbit per conèixer la seva experiència i la seva perspectiva. És a través d'aquestes dues fonts d'informació (recerca teòrica i entrevistes) que s'han redactat els resultats i les conclusions d'aquesttreball.

[en] Throughout the Social Education degree, we have heard about residential centers for educational care (CRAEs), but it wasn't until I read the list of the final-year internships and realized I didn't know anything about the project called, "Casa d'Infants" (CI). They are resources with similar functions, but the CI project is fairly new and unknown. This is why the aim of this research is to understand the function of each resource, identifying the similarities and the differences between them, and to know when to assign eachresource with regard to the profile of the people that will be using it. To see this project through, the first step was to do some theoretical research. Next, I interviewed different professionals of this area to learn about their experience and perspectives. From these two sources of information, I have written the results and conclusions of my investigation.
[ca] Aquest TFG és una proposta metodològica i aplicació pràctica d'un estudi quasi-experimental, que té per objectiu el disseny i aplicació d'un programa d'entrenament que sigui capaç de millorar la capacitat de repetir sprints (RSA) d'un equip de futbol amateur. La mostra de la intervenció (no aleatoritzada) es pren d'un club de la comarca del Maresme anomenat A. E. d'Alella. S'han escollit 32 jugadors dels seus dos amateurs que han format un grup control i un grup experimental. La proposta d'intervenció té una durada de gairebé dos mesos i mig. Al llarg d'aquest dos mesos i mig es realitzen qüestionaris de percepció de l'esforç i minuts de càrrega, s'implanten les 12 sessions dissenyades de 30' de força resistència i un pretest i un postest al començament i finalització d'aquests entrenaments. El test que s'ha escollit per avaluar la RSA dels jugadors dels dos grups és el V-Cut COD Test repetit sis vegades. S'ha escollit un test amb COD pel caràcter i tipologia dels esforços del futbol. No s'ha pogut arribar a una conclusió final en relació a si aquest programa d'entrenament dissenyat ha provocat millores significatives o no en el jugadors del grup experimental degut a l'afectació del COVID-19 en la programació dels entrenaments. No obstant, el treball planteja de forma metodològica tots els punts i informacions necessàries per poder desenvolupar l'estudi íntegrament.

[en] This TFG is a methodological proposal and practical application of an almost-experimental study which aims to design and implement a training program able to improve the repeated sprints ability (RSA) of an amateur futbol team. The sample of the study (non-randomized) is taken from a club located in the county Maresme, named A. E. of Alella. 32 players of its two amateur teams have been chosen to form the control and the experimental groups. The intervention proposal has a duration of two months and a half. During this period of time are performed perception effort and minutes of work questionnaires, are done the 12 sessions designed of 30' of force and resistance and one pretest an another posttest at the beginning and at the end of the trainings intervention. The chosen test to evaluate the RSA of the players is the V-Cut COD Test repeated six times. It has been chosen a COD test because of the character and typology of the requirements and efforts of the sport. It has been impossible to come to a conclusions in relation to whether or not this designed training program has led to significant improvements in the players of the experimental group due to the COVID-19 affectation in the training schedule. However, the study raises the methodological way and every important point and information necessaries to fully develop this study.