BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Background: Cognitive inhibition impairment is intimately related to the forgetfulness of relevant information. This meta-analysis aims to synthesise the evidence of impaired function of cognitive inhibition processes over memory in individuals with intellectual disability (ID). Method: Eleven studies were selected and analysed and included a total of 683 participants. The studies were categorised according to variables such as the task used, the processes involved, the sensory modalities and the method. Results: Despite the small sample of studies, the results revealed signifi cant diffi culties with cognitive memory inhibition (CMI) tasks in individuals with ID compared with typical development (TD) individuals (d = 0.62). CMI problems were found in all life stages except the 19-45- year-old stage. In this stage, there was a smaller amount of evidence even though it included the 31-40-year-old range, during which premature aging has been observed in ID. Conclusions: An impairment of CMI in people with ID was observed. More studies are needed to more reliably assess the potential moderating role of age and other factors.

[es] Antecedentes: la afectación de la inhibición cognitiva se encuentra íntimamente relacionada con el olvido de información relevante. Este meta-análisis tiene como objetivo conocer si los procesos de inhibición cognitiva sobre la memoria están afectados en personas con discapacidad intelectual (DI). Método: se seleccionaron y analizaron 11 estudios que incluyeron un total de 683 participantes. Los artículos fueron categorizados en función de la tarea utilizada, los procesos implicados, las modalidades sensoriales y el método. Resultados: a pesar del número de estudios, se observaron difi cultades signifi cativas en inhibición cognitiva sobre la memoria (ICM) en personas con DI, en comparación con personas con desarrollo típico (d = 0.62). Estas difi cultades se observaron en todas las etapas cronológicas, excepto de 19 a 45 años. En esta etapa, la evidencia fue escasa, a pesar de incluir el rango de los 31-40 años, donde se ha observado presencia de envejecimiento prematuro en personas con DI. Conclusiones: se observaron difi cultades en ICM en personas con DI. Se necesitan más estudios para evaluar de forma más exhaustiva el papel potencialmente moderador de la edad y de otros factores.
[en] This article seeks an interpretation, in the conceptual light of the German Enlightenment rationalism, of the ethical and political dilemmas exposed in the novel The Reader by Bernhard Schlink. Reason, freedom, justice, within the framework of these great problems of enlightened modernity, there is an attempt to interpret the moral problems that appear in the novel: shame, guilt and silence, the intergenerational relationship in the postwar period, love, responsibility, and freedom, the mature perspective of a story that goes through several stages of life. Hence, this article, rather than a literary analysis, links political philosophy, morality and ethics with the literary work of Schlink

[es] Este artículo busca una interpretación, a la luz conceptual del racionalismo ilustrado alemán, de los dilemas éticos y políticos expuestos en la novela El Lector de Bernhard Schlink. En el marco de los grandes problemas de la modernidad ilustrada: la razón, la libertad, la justicia; se pretende interpretar los problemas morales presentes en la novela: la vergüenza, la culpa y el silencio; la relación intergeneracional en la postguerra; el amor, la responsabilidad y la libertad; la perspectiva madura de una historia que atraviesa varias etapas de la vida. Por ello, este artículo, más que un análisis literario, vincula a la filosofía política y moral con el trabajo literario de Schlink
[en] The present essay has as aim to inform the study Of Tomb number 1, domented in the archeological intervention, in the Phoenician Archaic Necropolis in Cortijo San Isidro, enclave included within the archeological site Aeropuerto de Málaga.The burial is a cremation deposited in an urn, placed inside of a pit. It is characterized by the presence of phoenician pottery elements made by a lathe coexisting with handmade pieces,typical of the native societies. The tomb presents clear and several parallelims with the excavatesd in phoenician necropolis in Tiro- Al Bass, showing the same standardized grave goods

[es] El presente trabajo tiene como objetivo dar a conocer el estudio de la Tumba 1 documentada en la intervención arqueológica en la necrópolis fenicia arcaica Cortijo de San Isidro, enclave incluido dentro de la Zona Arqueológica Aeropuerto de Málaga. El enterramiento corresponde con una cremación depositada en una urna, recipiente que se coloca en el interior de una fosa. Ésta se caracteriza por la presencia de elementos cerámicos fenicios, a torno, que coexisten con piezas a mano, típicas de las sociedades autóctonas. La tumba presenta claros paralelismos con las excavadas en la necrópolis fenicia de Tiro-Al Bass, mostrando el mismo ajuar estandarizado
[en] The aim of this paper is identification of the impact of muslim culture in the region of Valencia. For the muslim civilization, the Iberian Peninsula was one of the first gateways to Europe. The legacy of islamic civilization is often blurred, probably due to its long presence in the habits, daily life and mentality. The author tries to point out the various manifestations of the Arab presence in contemporaneous Valencia, both tangible and intangible. In present-day Valencia the most islamic buildings have not survived till today. However, we can observe a lot of intangible elements of arabic culture preserved in many areas of life: rituals, customs, language, agriculture, etc. The text attempts to identify the muslim heritage in the following areas: architecture and art, agriculture, folklore, language. It was not possible to identify all the monuments and vestiges of arab culture in the region of Valencia. This text does not include issues such as ceramics and paper production in Xativa, cuisine, music and songs

[es] Este artículo tiene como objetivo identificar el impacto de la cultura musulmana en la región de Valencia. Para la civilización musulmana la Península Ibérica fue una de las primeras pasarelas a Europa. La herencia dejada por la civilización musulmana está muchas veces difuminada, probablemente debido a su larga presencia en los hábitos, la vida cotidiana y en la mentalidad. La autora intenta señalar las diversas manifestaciones de la presencia árabe en lo que hoy es la Comunidad Valenciana, tanto materiales como intangibles. En Valencia la mayoría de los edificios de la época islámica no han sobrevivido hasta nuestros días. Sin embargo, se puede observar una gran cantidad de elementos intangibles de la cultura árabe conservados en muchos ámbitos de la vida: ritos, costumbres, idioma, agricultura, etc. En el texto se intenta identificar la herencia musulmana en los siguientes áreas: arquitectura y arte, agricultura, folclore, idioma. En el artículo no fue posible identificar todos los monumentos y vestigios de la cultura árabe en la región de Valencia. En el texto se omite aspectos tales como: la cerámica y la producción de papel en Xátiva, la cocina, la música y el canto
[en] Seville has always been an important place with a great amount of archeological remains; but the Islamic pottery kilns have always been forgotten. The purpose of this communication is, first of all, to locate the Islamic kilns known in the city, and then, to try to keep a chronological order on when and where those kilns were working. All this data will help us to have a detailed knowledge of the history of the city, and to understand the urban, technological and social changes occurred during the Islamic domain

[es] La ciudad de Sevilla ha sido siempre una gran fuente de restos arqueológicos, pero el tema de los hornos islámicos se ha tratado de una manera marginal. Con el presente trabajo pretendemos, en primer lugar, constatar los hornos islámicos documentados en la ciudad de Sevilla y, a través de ellos, trataremos de establecer una secuencia cronológica de los diferentes lugares y momentos en los que estuvieron en producción. Todo ello nos proporcionará un conocimiento más profundo de la historia de la ciudad, y nos ayudará a comprender los cambios urbanísticos, tecnológicos y sociales ocurridos en la misma durante el dominio islámico
[en] The framework of this study is the visual literacy. This text studies the narratives of a group of students of the Bachelor Degree in Primary Education in the University of Cordoba (Spain) who had to analyse a photograph of a street in a Nepalese city. The analysis of the 20 cases shows that the students have a eurocentric point of view and that they extrapolate their own lifestyle to the Nepalese society. As they will become teachers, it is vital to work now on these ideas in order to make them familiar with the empathy and multiculturality

[es] Este estudio pertenece a una línea de investigación sobre literacidad visual y en él se analizan las narrativas históricas que estudiantes de tercero de Grado de Primaria de la Universidad de Córdoba construyen a partir del análisis de una fotografía de una calle de una ciudad de Nepal, teniendo en cuenta la perspectiva multicultural. El análisis muestra que este grupo de estudiantes arroja una visión eurocéntrica sobre la misma, fijándose en aspectos cotidianos en su día a día extrapolados a esa realidad distinta y realizando valoraciones sobre la situación socioeconómica del país. Resulta fundamental trabajar con los futuros docentes la empatía con otras sociedades y la idea de alteridad para que fomenten este tipo de actitudes en su práctica docente
[en] The use made by different agents of the Educational System of the Information and Communication Technologies (ICT) remains one of the key elements in any discussion aimed at targeting policies about it. This paper presents an approach to the dimensional structure of the use of ICT involving two distinct areas: personal and classroom use. At the same time, it is considered from a comprehensive approach that takes into account the most salient personal and contextual dimensions. To do this we used a survey design. The target population constitutes the teaching staff of centers of primary and secondary education of the Comunidad Valenciana. Information was collected through questionnaires. It is proposed a MIMIC model to test the dimensional structure of the different uses of ICT and the effects on them of personal and contextual factors. It has been found a fully satisfactory fit that accounts for the structure of the fundamental elements of both types of uses and their relationship. Also, you get consistent information on the influence of personal and contextual factors on each of the elements. The findings provide clues to establish more consistent policies on teachers and, particularly, to guide professional development and initial training.

[es] El uso que hacen de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) los diferentes agentes del Sistema Educativo sigue siendo uno de los elementos clave para cualquier reflexión encaminada a la orientación de políticas al respecto. Se presenta una aproximación a la estructura dimensional del uso de las TIC por el profesorado relacionándose dos ámbitos diferenciados: el personal-profesional y el del aula. Esto se estudia desde una aproximación comprehensiva que tiene en cuenta las dimensiones personales-contextuales más relevantes, utilizando un diseño de encuesta y recogiéndose la información mediante cuestionarios. La población está constituida por el profesorado de centros de educación primaria y secundaria de la Comunidad Valenciana. Se propone un modelo MIMIC para poner a prueba la estructura dimensional de los diferentes usos de las TIC y los efectos sobre las mismas de las dimensiones personales-contextuales. Se ha encontrado un ajuste plenamente satisfactorio que da cuenta de la estructura de los elementos fundamentales de ambos usos y su relación. Asimismo, se obtiene información consistente sobre la influencia de los factores personales y contextuales sobre cada uno de los elementos. Los hallazgos aportan claves más consistentes respecto al profesorado y, particularmente, para orientar las políticas del desarrollo profesional y la formación inicial.
[en] This project consists of the design and develop of an Android application with a medical purpose. Specifically, it must be able to communicate with several medical sensors and receive patient's measures, working as local display without wires. Also, it has to send these values to a remote server, while they exchange other information. So, this Android application will communicate by two different ways, WIFI and Bluetooth. The sensors that could be used are oximetry, thermometer, pressure meter and heart rate meter. Finally, electrical power system is proposed as an optional extension with the purpose of delivering enough power to feed the entire system during a complete workday. This project has been designed by Universidad Autónoma de Madrid with IONIDE Telematics S.L. Some requirements and conditions has been set in the agreement with a commercial aim of the system.

[es] El proyecto consiste en el desarrollo de una aplicación Android con fines hospitalarios. Concretamente, debe ser capaz de comunicarse con una serie de sensores médicos y recibir medidas de pacientes de manera inalámbrica para hacer las funciones de pantalla local. Además, enviará los valores obtenidos a un servidor remoto con el que intercambiará otras informaciones. Así, el programa realizará comunicaciones mediante dos vías distintas, WIFI y Bluetooth. Los medidores utilizados son termómetros, medidores de oxígeno en sangre, medidores de frecuencia cardíaca y medidores de presión sanguínea. Finalmente, a modo de ampliación opcional, se propone un sistema de alimentación que sea capaz de proporcionar energía eléctrica suficiente para una jornada de trabajo completa. Este proyecto ha sido diseñado por la Universidad Autónoma de Madrid junto con la colaboración de la empresa IONIDE Telematics S.L. A través del acuerdo se han fijado una serie de condiciones y requisitos que permiten un uso comercial del sistema propuesto.
[en] The Western World modern school formats transmitted, distributed, produced and introduced a set of conceptualizations about bodies and their materiality. This gender regimen begun to erode during the last decades of the 20th century in Argentina and Latin- American, fostered by a second wave of feminism. By the XXI century new laws and policies about reproductive health and a more holistic sexual education were introduced in the region. This new legislation together with new theorical frameworks allowed new meanings, challenging the prevailing conception of an education for social justice. This paper is based on the analysis of these new legislations, it is sought to describe some of the mechanisms presents in these laws that interfere the chances of improving education based on a greater social justice

[es] Los formatos escolares modernos han transmitido, distribuido, producido y puesto en circulación una serie de conceptualizaciones sobre los cuerpos y su materialidad. Estos regímenes de género han comenzado a erosionarse en Argentina, pero también en otros países de América Latina, en las últimas décadas del siglo XX, con el invaluable aporte de la segunda ola del feminismo en los años '60 y '70. Ya en el siglo XXI nuevos actores en el ámbito de la educación –y de las políticas públicas en general– han logrado sancionar una serie de legislaciones que comenzaron a problematizar la educación sexual integral y la salud reproductiva a partir de nuevos marcos teóricos y posicionamientos políticos, habilitando nuevos sentidos y desafiando la concepción imperante de una educación para la justicia social. En este artículo, a partir del análisis de estas nuevas legislaciones, se busca describir algunos de los mecanismos presentes en las leyes que obstaculizan la ampliación de posibilidades para mejorar la educación a partir de una mayor justicia social
[en] Contact Improvisation is a postmodern dance with origins in the United States (1972) that has evolved slowly and relatively anonymously in Spain. The objective of this work is to reveal how, where and when Contact Improvisation began in Spanish context. The research method combines interpretation of written sources, mainly from the journal Contact Quarterly, as well as correspondence and interviews with the figures involved in the processes analysed. Bañolas, Barcelona and Mallorca were pioneering centres during the 1980s. These cities encompassed a geographic nucleus where the simultaneous arrival of independent initiatives of great importance supported by the creation of contemporary dance studios can be seen. In addition, migrating processes between these spaces and externals were decisive in Contact's development.

[es] El Contact Improvisation es una danza posmoderna de origen estadounidense (1972) con una evolución lenta y desconocida en España. El objetivo de este trabajo es esclarecer dónde, cuándo y cómo se inicia en el contexto español. En el método de investigación se combinan la interpretación de fuentes escritas, principalmente de la revista Contact Quarterly, y el uso de correspondencia y entrevistas con los protagonistas del proceso analizado. Bañolas, Barcelona y Mallorca fueron los focos pioneros en los años ochenta. Se delimitó un núcleo geográfico donde surgieron simultáneamente iniciativas independientes pero de gran repercusión, reforzadas en su mayoría por la creación de espacios de danza contemporánea. Determinantes en el desarrollo fueron, asimismo, las conexiones entre estos espacios y otros externos.
[en] In this paper I analyse the technical resources for the staging of the two chivalric comedies by Alonso de Castillo Solórzano, Los encantos de Bretaña and La torre de Florisbella, in the light of what is known today about stage design in commercial theatres, and especially in relation to the baroque court theatre that developed around the royal court from the end of the 16th century until the early years of the reign of Philip IV. This analysis shows a clear literary and aesthetic relationship between Castillo's texts and works such as La fábula de Perseo, by Lope, La gloria de Niquea, by the Count of Villamediana, Querer por solo querer, by Antonio Hurtado de Mendoza, and La vitoria de España y Francia, by Alonso Jerónimo de Salas Barbadillo. The study also highlights the literary and scenic proximity of Castillo's two plays, perhaps because they were written for the same stage and the same stage machinery, and offers further evidence to suggest that his work as a playwright must have taken place only in the context of courtly pomp, possibly commissioned by one of the lords in whose houses he served for much of his life, especially the Marquises of Los Vélez

[es] En este trabajo analizo los recursos técnicos para la escenificación de las dos comedias caballerescas de Alonso de Castillo Solórzano, Los encantos de Bretaña y La torre de Florisbella, a la luz de los conocimientos reunidos hoy sobre la escenografía en los teatros comerciales, y especialmente en relación con el teatro cortesano barroco que se desarrolló alrededor de la corte real desde finales del siglo XVI y hasta los primeros años del reinado de Felipe IV. En este análisis se observa una clara relación literaria y escénica de los textos de Castillo con obras como La fábula de Perseo, de Lope, La gloria de Niquea, del conde de Villamediana, Querer por solo querer, de Antonio Hurtado de Mendoza, o La vitoria de España y Francia, de Alonso Jerónimo de Salas Barbadillo. El estudio también pone en evidencia la cercanía literaria y escénica de las dos piezas de Castillo Solórzano, acaso por haber sido escritas para el mismo escenario y las mismas tramoyas, y ofrece más elementos para suponer que su labor de escritor teatral debió de darse solo en el contexto de fastos cortesanos, posiblemente como encargo de alguno de los señores en cuyas casas sirvió durante buena parte de su vida, sobre todo los marqueses de los Vélez
[en] This work shows a comparative study of syntactic complexity between students who live in a rural and an urban educational context through the writing skills of children and adolescents aged 9, 13 and 17 in the province of Zamora. For that purpose, a series of objective measures syntactic complexity have been used, correlating them with the variables type of center (rural or urban) and grade (4th year of Primary Education, 2nd year of Secondary Education and 2nd year of Baccalaureate). The results show higher average indexes and more significant Pearson correlations in students from urban schools. Therefore, it is concluded that students from urban centers present syntactic complexity indexes higher than those of students from rural educational centers

[es] Este trabajo muestra un estudio comparativo de complejidad sintáctica entre alumnos que viven en un contexto educativo rural y otro urbano de la provincia de Zamora a través de las habilidades de redacción de niños y adolescentes de 9, 13 y 17 años. Para ello se han utilizado una serie de medidas objetivas de análisis de la complejidad sintáctica correlacionándolas con las variables tipo de centro (rural o urbano) y curso (4° de Primaria, 2° de ESO y 2° de Bachillerato). Los resultados muestran índices promedios superiores y correlaciones de Pearson más significativas en los estudiantes de centros urbanos. Por lo que se concluye que los estudiantes de centros urbanos presentan índices de complejidad sintáctica superiores a los de alumnos de centros educativos rurales
[en] The implementation of a flipped classroom methodology together with gamification has been carried out in a mandatory subject of an engineering course. The subject, which consists of theoretical and theoretical-practical blocks, has been developed with the help of gamification for the theoretical part and flipped classroom in the theoretical-practical part. The results of involvement (through the visualization of the videos), attendance, grades and student perception have been analyzed. Although the grades do not show significant differences with respect to the previous year, an improvement in both class attendance and in the percentage of students taking the exams was observed. On the other hand, the student's perception of the methodology is considered quite positive and encourages to continue working through it for subsequent courses

[es] Se ha llevado a cabo la implantación de una metodología de aula invertida junto con gamificación en una asignatura obligatoria de un curso de ingeniería. La asignatura, que consta de bloques teóricos y teórico-prácticos se ha desarrollado con la ayuda de la gamificación para la parte teórica y aula invertida en la parte teórico-práctica. Se han analizado los resultados de implicación (a través de las visualizaciones de los videos) asistencia, calificaciones y percepción por parte del alumno. Aunque las calificaciones no arrojan diferencias significativas con respecto al curso anterior, se aprecia una mejoría tanto en la asistencia a clase como en el porcentaje de alumnos presentados a examen. Por otra parte, la percepción por parte del alumno de la metodología se considera bastante positiva y anima a seguir trabajando a través de la misma para cursos posteriores