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[en] In 1880, the grammarian Júlio Ribeiro wrote the book Traços Geraes de Linguistica, the first " linguistic " work in Brazil, in which he established a hierarchy of languages when dealing with questions about the origin and evolution of language and the typology of languages. The author described seven major periods in the development of language. This periodization is directly aligned with the development of humanity itself and establishes a hierarchy between languages according to their degree of complexity and development. Here we analyze the relationship between the classifications of languages according to formal characteristics, but also according to aesthetic, sociological and political criteria, as well as to speakers' evaluations, highlighting the place of Brazilian languages and speakers in the hierarchical table of languages.

[fr] En 1880, le grammairien Júlio Ribeiro écrit le livre Traços Geraes de Linguistica, le premier ouvrage de " linguistique " au Brésil, dans lequel il établit une hiérarchisation des langues lors du traitement de questions sur l'origine et l'évolution du langage et la typologie des langues. L'auteur décrit sept grandes périodes de développement du langage. Cette périodisation est directement alignée sur le développement de l'humanité elle-même et institue une hiérarchie des langues en fonction de leur degré de complexité et de développement. On analyse ici le rapport entre les classements des langues selon des caractéristiques formelles, mais aussi en fonction d'éventuels critères esthétiques, sociologiques et politiques, et d'évaluations des locuteurs, en soulignant la place des langues et des locuteurs du Brésil dans le tableau hiérarchique des langues.
[en] This article tracks the different phases in the configuration of the Throne Room commissioned by Napoleon in the Royal Palace in Milan, the city that had become the capital of the new Kingdom of Italy. The analysis rests on two sources of particular importance – a project drawing by Luigi Canonica, the new architect of the Royal Household, and the 1814 inventory completed a few months after the collapse of the Napoleonic Kingdom of Italy – which provide a detailed description of the room. Other important references are drawn from elements found in the throne rooms of the Tuileries and Fontainebleau. The article also testifies to the commitment shown by the Royal Palace management team towards the restoration project and the historical-artistic development of the monumental interiors, in line with studies conducted in the early 2000s, and the hope of greater collaboration with France and international experts.

[fr] Cette contribution retrace les différentes phases de l'aménagement de la salle du Trône commandée par Napoléon pour le palais royal de Milan, cité devenue capitale du nouveau royaume d'Italie. Pour ce faire, nous nous appuyons sur deux sources majeures fournissant une description détaillée de la salle : un dessin de Luigi Canonica, le nouvel architecte de la Maison royale, et l'inventaire de 1814, réalisé quelques mois après la fin du royaume d'Italie napoléonien. D'autres informations proviennent d'éléments des salles du Trône au palais des Tuileries et au château Fontainebleau. Cette contribution témoigne de l'engagement de la direction du palais royal dans un vaste projet de restauration et de valorisation des intérieurs monumentaux, poursuivant les recherches entreprises au début des années 2000, avec l'espoir d'une collaboration accrue avec la France et des experts internationaux.
[en] Over the past several years, historiography that combines Childhood and Youth Studies with Colonial/Postcolonial Studies has demonstrated the importance of the place and role of children and youth in imperial constructions. In 2012, the Revue d'histoire de l'enfance "irrégulière" (RHEI) contributed to the development of this field with its issue on "Displaced Childhoods in Colonial Contexts" (no. 14, 2012). The journal will continue to explore new paths of research on this subject by dedicating issue 22 (2020) to child protection in colonial and post-colonial contexts.

[fr] L'historiographie croisant les thématiques des Childhood and Youth Studies et des Colonial/Postcolonial Studies a produit depuis plusieurs années des études qui démontrent l'importance de la place et du rôle des enfants et des jeunes dans les constructions impériales. En 2012, la Revue d'histoire de l'enfance " irrégulière " (RHEI) a participé au développement de ce champ en consacrant un numéro aux " Enfances déplacées en situation coloniale " (n°14, 2012). Elle entend poursuivre l'exploration de nouvelles pistes de recherche en consacrant son numéro 22 (2020) à la protection de l'enfance en situations coloniales et postcoloniales.
[en] Through the travelling exhibition "Picasso. The travel of Guernica", this article reports on the educational possibilities to overcome the absence of the work Guernica, which has not travelled since 1992. From an innovative exhibition space, a didactic journey relayed by many supports and an educational guide for the school public, this exhibition outside the walls manages to transmit the work to the public in many Spanish cities.

[fr] À travers l'exposition itinérante " Picasso. Le voyage de Guernica ", cet article rend compte des possibilités pédagogiques pour pallier l'absence de l'œuvre Guernica, qui ne voyage plus depuis 1992. À partir d'un espace d'exposition innovant, d'un parcours didactique relayé par de nombreux supports et d'un guide pédagogique à l'attention du public scolaire, cette exposition hors les murs réussit à transmettre l'œuvre au public dans de nombreuses villes espagnoles.
[en] Writings of travellers to Egypt in the first half of the 19th century are full of figures of prostitutes, encountered on the corner of an alleyway or at the end of a winding journey to the secluded lairs of these clandestine enchantresses. Kuchiuk-Hanem is one of the most famed, her splendour overshadowing the myriad of prostitutes that other less well-known travellers have figured in their writings. Although very often rejected, these oriental prostitutes are the object of fascination, which sometimes gives way to sincere interest and a form of cultural curiosity. This marginal figure therefore comes to occupy a central role in these writings, that it is important to study.

[fr] Les récits de voyage en Égypte du premier xixe abondent en figures de prostituées rencontrées au détour d'une ruelle ou à l'issue d'un long cheminement vers les antres de ces déesses clandestines. Kuchiuk-Hanem figure parmi les plus connues, éclipsant de sa splendeur la myriade de prostituées que d'autres voyageurs, parfois moins connus, font paraître dans leurs écrits. Elles incarnent une forme d'altérité qui interpelle voyageurs et voyageuses. Quoique très souvent rejetées, ces prostituées d'Orient font l'objet d'une fascination qui cède parfois la place à un intérêt sincère et à une forme de curiosité culturelle. Cette figure de marginale occupe ainsi très souvent une place centrale dans l'économie du récit viatique, qu'il convient d'interroger.
[en] The information collected in the sedimentary basin of Les Chaloignes (Mozé-sur-Louet, Maine-et-Loire) during a preventive excavation in 1999 allows the recreation of an Azilian habitat, by seeking relevant indicators in spatial analysis (raw materials providing, spatial segmentation of "chaînes opératoires", lithic refittings). Topography enabled supported the conservation of the Tardiglacial levels, sometimes under a La Tene level (3rd and 2nd centuries cal. BC – in the northern part of the site), sometimes simply beneath topsoil. A sporadic frequentation of the site during Mesolithic and Neolithic is recorded in various sedimentary units, sometimes mixed with the Azilian assemblage. The flints used for the manufacture of the azilian tools are of local origin, but exogenic rocks show us displacements for as much as 75 km. Their argues in favour of a chance arrival with the human movements. Homogeneous loci (2, 4 and 13) are described and illustrated to refine the definition of the typological and technical characteristics of Azilian. The studies of zones less homogeneous although placed in the middle of the site (locus 10 and zone 5), provide complementary data data. Several models are proposed, which all show the integration of the site in a network.

[fr] Les informations recueillies dans la cuvette sédimentaire des Chaloignes (Mozé-sur-Louet, Maine-et-Loire) lors d'une fouille préventive menée en 1999 permettent de recréer un espace d'habitat azilien, en cherchant des indicateurs pertinents pour l'analyse spatiale (matières premières, fragmentation des chaînes opératoires dans l'espace, remontages et raccords entre pièces lithiques). La topographie a favorisé la conservation des niveaux tardiglaciaires, parfois sous un niveau d'habitat qui a fonctionné aux IIIe et IIe siècles avant J.-C. (partie septentrionale du site), parfois sous la seule terre végétale (partie méridionale). Une fréquentation sporadique de cet endroit durant le Mésolithique et le Néolithique est enregistrée dans différentes unités sédimentaires, venant parfois s'amalgamer aux vestiges aziliens. Les matériaux employés pour la fabrication de l'outillage azilien sont très majoritairement d'origine locale, mais des roches exogènes nous montrent des déplacements atteignant 75 km. Leur rareté plaide pour une arrivée au gré des mouvements humains. Des locus homogènes (2, 4 et 13) sont décrits et illustrés afin d'aider à la définition des caractères typologiques et techniques de l'Azilien. L'étude de zones moins homogènes (locus 10 et zone 5) mais placées au cœur du site permet de compléter les informations. Plusieurs modèles de fonctionnement de l'habitat sont proposés, qui tous convergent pour montrer son intégration dans un réseau.
[en] The Plan d'une Université: opening hintsIn a letter to Grimm in 1776, Diderot advised his readers, and in particular Catherine II, to read between the lines of his Plan d'une Université pour le gouvernement de Russie, as if this commissioned work could not be reduced to its avowed aim of organising the Russian university system. This article analyses this ambiguity by studying the work's Preface. In addition to being a hymn to education and to the progress of learning, the work develops philosophical, anthropological and political 'truths', emphasizing the link between a general system of education and the political legislation which organises it and ensures its efficiency. Education, an essential element of a 'science of morals', also elaborated in his other Russian works and in the Histoire des deux Indes or the Réfutation d'Helvetius,appears as both a precondition for civilisation and the symbol of individual and collective morality.

[fr] Dans une lettre à Grimm de 1776, Diderot recommande à ses lecteurs, et en particulier à Catherine II, d'entendre son " Plan d'une Université pour le gouvernement de Russie ", à " demi-mot ", comme si l'ambition et le but de ce texte de commande ne pouvaient se réduire à son objet déclaré : l'organisation de l'Université russe. C'est cette ambiguïté, renforcée par le " J'obéis donc " des premières pages du texte, que cet article analyse, en proposant une relecture de la préface du Plan. Au-delà de l'hymne à l'instruction et à la dynamique historique du savoir, que l'on a généralement retenu, l'espace théorique des " vérités " philosophiques, anthropologiques, politiques, dans lequel se développe le texte de Diderot, souligne le lien fort qui unit un système d'instruction généralisée à la législation politique qui l'organise et en assure l'efficacité. Élément constitutif d'une " science des mœurs ", dont l'élaboration renvoie aux autres écrits russes, à l'Histoire des deux Indes, ou à la Réfutation d'Helvétius, l'instruction apparaît non seulement comme une condition d'accès à la civilisation, mais aussi comme un marqueur symbolique de la moralité individuelle et collective.
[en] The reflection that we carried out in "A Fund for Democracy" led us to plead for a strengthening of civil society so that it could fight on equal terms with the strongest interests in society. The proposals we made were essentially about financing civil society, to enable it to develop its capacity for counter-expertise. We would like to propose and justify here the creation of new horizontal rights to defend the interests of civil society. Until now, it is the judges who, in the United States, in Germany, in the European Union or in France, have had the initiative on the horizontal application of fundamental rights, deciding, according to the cases, to create such right to private relations. New horizontal fundamental rights should be enshrined explicitly in the Constitution in order to develop civil society's counter powers.

[fr] La réflexion que nous avions menée dans " Un fonds pour la démocratie ", nous avait amené à plaider pour un renforcement de la société civile afin qu'elle puisse lutter à armes égales avec les intérêts les plus forts de la société. Les propositions que nous avons formulées tenaient essentiellement au financement de la société civile, pour lui permettre de développer ses capacités de contre-expertise. Nous voudrions proposer et justifier ici la création de nouveaux droits horizontaux pour défendre les intérêts de la société civile. Jusqu'à maintenant ce sont les juges qui, aux États-Unis, en Allemagne, dans l'Union européenne ou en France, ont eu l'initiative sur l'application horizontale des droits fondamentaux, décidant, au gré des arrêts, d'appliquer tel droit aux relations privées. Le constituant pourrait tout à fait reprendre la main sur ce thème et consacrer des droits explicitement horizontaux.
[en] Understanding the navigation capacities of the Eastern Caribbean pre-Columbian population is crucial for the community working in the Antilles. We have chosen to focus our work on an experimental approach of these techniques. Our ambition was to set up an experimental program including all the aspects associated with the building and the utilization of the kanawa. Thus, we have conducted an ethno-archaeological study of the kanawa building process followed by the Kali'ña from French Guyana. Then, the " Akayouman " kanawa was made into a 3D model to support a hydrostatic analyse. Finally, the heart of the project was composed of gathering and studying the data collected during our expeditions in the kanawa.

[fr] Devenue plus centrale au cours des dernières années, la question des capacités de navigation des populations amérindiennes n'est pas nouvelle dans l'archéologie antillaise. Nous avons choisi de principalement concentrer nos efforts sur une approche expérimentale de ces techniques. Notre ambition était de mettre en place un programme d'expérimentation prenant en compte les différents aspects liés à la construction et à l'utilisation des kanawa. Nous avons donc mené une étude ethnoarchéologique de la chaîne opératoire de construction des kanawa mise en place par les artisans kali'ña en Guyane française. Puis, une fois produite, la kanawa " Akayouman " a fait l'objet d'une modélisation numérique 3D qui a servi de support à une analyse hydrostatique. Enfin, le cœur du projet a été constitué par la collecte et le traitement des données issues de notre programme de navigation.
[en] This paper deals with the impact of public policies regarding authorized camping for Gypsy families in France. It shows how these families circumvent the legislation and adapt their practices in order to perpetuate their mobility. Drawing on multiple interviews combined with other sources of data, a cartography of several individuals' mobility is presented. Strategies implemented in response to a challenging legislation regarding Gypsies mobility are then explained and discussed.

[fr] L'article propose une analyse de l'impact des politiques publiques de stationnement en France sur la circulation des familles tsiganes. Il explique comment ces familles contournent, s'adaptent et se réapproprient la législation afin de perpétuer leurs pratiques de mobilité. Combinant enquêtes qualitatives et représentations cartographiques des parcours, l'article s'attache à décrypter les savoir-faire dans la mobilité, les processus de contestation de la législation et les stratégies mises en place par les Tsiganes pour poursuivre leur circulation malgré les contraintes imposées par la loi.
[en] After the capture of Smederevo, the capital of the Serbian Despotate, by the Turks in 1459, part of the Branković family took refuge in Hungary, within the lands of King Mathias Corvin, who established a Serbian Despotate in his territory, in order to encourage the Serbs to continue to fight the Turks. King Matthias named members of the Branković family as despots in order to give an impression of continuity with the Serbian despot that fell into the hands of the Turks. Nevertheless, as Orthodox established in a Catholic kingdom, the Serbs of Hungary actively sought the support of orthodox sovereigns, such as the Russian and Romanian princes. The present study provides an outline of the relations that were established by the Branković and the Serbian Church in Hungary with the Greater Principality of Moscow.

[fr] Après la prise de Smederevo, capitale du despotat serbe, par les Turcs en 1459, une partie de la famille Branković se réfugie en Hongrie, chez le roi Mathias Corvin, qui instaure un despotat serbe sur son territoire, afin d'encourager les Serbes à continuer de combattre les Turcs. Le roi Matthias nomme comme despotes des membres de la famille Branković afin de donner une impression de continuité avec le despotat serbe tombé aux mains des Turcs. Néanmoins, en tant qu'orthodoxes établis dans un royaume catholique, les Serbes de Hongrie cherchent activement le soutien de souverains orthodoxes, tels que les princes russes et roumains. La présente étude propose une esquisse des relations qu'établirent les Branković et l'Église serbe en Hongrie avec la Grande Principauté de Moscou.
[en] Our research aims, on the one hand, to highlight teaching work as experienced by novice teachers on a daily basis and, on the other hand, to identify the nature of perceived support needs during their first years of teaching. Our theoretical framework is based on a global and multidimensional approach to professional integration and teaching work. The study includes a qualitative component based on 32 semi-structured interviews and a quantitative component based on a secondary analysis of data survey (250 respondents). The qualitative results revealed task diversity and heaviness, as well as differences between recognized workloads and actual teaching loads, as experienced on a daily basis. In addition, the quantitative results confirmed the multidimensional nature of support needs in five areas : organizational socialization, classroom management, learning management, educational differentiation and personal and psychological aspects. Comparative analyses using ANOVA tests showed some differences between the groups of teachers on their perception of support needs, in terms of teaching orders, fields of teaching and fields of training. These results bring new insights into teaching work and offer avenues to guide support offers to beginning teachers and the design of teacher programs.

[fr] Notre recherche tente, d'une part, de mettre en lumière le travail enseignant tel que vécu au quotidien par les enseignants débutants et, d'autre part, de cerner la nature des besoins de soutien ressentis durant leurs premières années d'enseignement. Notre appui théorique relève d'une approche globale et multidimensionnelle de l'insertion professionnelle et du travail enseignant. La recherche réalisée comporte un volet qualitatif reposant sur 32 entrevues semi-structurées et un volet quantitatif basé sur une analyse secondaire des données d'un questionnaire (250 répondants). Les résultats qualitatifs mettent en évidence la diversité et la lourdeur des tâches, ainsi que l'écart perçu entre la charge de travail reconnue et l'intensité de la charge réelle tel que vécue au quotidien. En complément, les résultats quantitatifs confirment la nature plurielle des besoins de soutien selon cinq volets : la socialisation organisationnelle, la gestion de classe, la gestion des apprentissages, la différenciation pédagogique et le volet personnel et psychologique. Des analyses comparatives à l'aide des tests ANOVA montrent quelques différences selon l'ordre et le champ d'enseignement ainsi que le domaine de formation. Ce sont là des éléments qui apportent un regard nouveau sur le travail enseignant et offrent des pistes pouvant guider l'offre de soutien aux enseignants débutants et la conception des programmes de formation à l'enseignement.
[en] In 2011, Agustí Villaronga's Pa Negre won nine Goya Awards and was selected as Spain's entry at the Oscars. However, the original language of the film (Catalan) ruffled some conservative feathers. As a consequence, the Spanish right-wing media repeatedly questioned Pa Negre's artistic merit and Spanishness. Taking that smear campaign as starting point, the paper explores the complex, and often controversial, linguistic dynamics of television broadcasting and theatrical film exhibition and distribution in Spain, especially where a regional language is co-official with Spanish.More specifically, the paper first provides a historical overview of dubbing in Spain. Next, it assesses the political recognition of regional languages in Spain and the role that regional pubcasters have played in their normalization. The paper concludes by addressing the continuing dominance of Castilian Spanish-dubbed US films at Spanish theaters, despite costly efforts on the part of regional governments to increase the number of releases in Galician, Basque and Catalan.

[fr] En 2011, Agustí Villaronga's Pa Negre a remporté neuf récompenses aux Goyas et a été sélectionné pour représenter le cinéma espagnol aux Oscars. Cependant la langue originale du film, le catalan, a déplu à quelques esprits conservateurs. En conséquence, les médias espagnols n'ont cessé d'interroger l'essence espagnole du film ainsi que sa valeur artistique. En partant de ce constat, l'article vise à explorer la dynamique complexe et parfois contradictoire de la télévision et du cinéma en Espagne et plus spécifiquement dans les régions où une langue régionale est langue officielle au même titre que l'espagnol. Un apport sur l'histoire du doublage en Espagne précède une seconde partie sur la reconnaissance des langues régionales dans le pays et le rôle joué par les autorités locales dans cette normalisation. En conclusion l'article atteste que les films américains doublés en espagnol continuent d'être prépondérants dans la distribution espagnole en dépit des efforts financiers consentis par les gouvernements régionaux pour augmenter la production cinématographique en galicien, en basque et en catalan.
[en] Terracotta figures were produced in large numbers in Egypt during the Ptolemaic and Roman periods. The introduction of integral moulding, a real technical revolution, made it possible to mass-produce them to meet new needs both in Alexandria and in the hinterland (or chôra). In this paper we will focus on the technical processes used to mass-produce the figurines, particularly remoulding. We will also examine the possible loss of craftsmanship over time and the potential impact this may have had on the consumption of these artefacts.

[fr] Les figurines de terre cuite moulées en creux ont été fabriquées en nombre en Égypte aux époques ptolémaïque et romaine. L'introduction du moulage intégral, véritable révolution technique, a rendu possible une production de masse répondant à de nouveaux besoins aussi bien à Alexandrie que dans l'arrière-pays (ou chôra). Dans cette contribution, nous nous focaliserons sur les procédés techniques mis en œuvre pour fabriquer les figurines en série, le surmoulage tout particulièrement. Nous nous interrogerons aussi sur une possible perte du savoir-faire des artisans au fil du temps, et sur l'impact potentiel que cela a pu avoir sur la consommation de ces artefacts.