BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper introduces a corrosion monitoring system for reinforced and prestressed concrete structures and develops a prototype for its control and follow-up. The aim of this monitoring system is to detect the presence of the electrochemical phenomenon and avoid catastrophic effects on the reinforcement, minimising its impact in terms of repair, maintenance, and most importantly, structural safety. This system can be installed in newly built structures in an embedded manner. When corrosion begins, the sensors monitoring basic chemical parameters emit an alarm signal. The TFG adresses a significant issue in reinforced concrete structures, particularly aggravated in areas exposed to marine and/or aggressive environments. It encompasses laboratory verification and validation and was developed in collaboration with the Aula Tecnalia of the University of Cantabria and the Structures Laboratory of the University of Cantabria.

[es] En este trabajo se presenta un sistema de monitorización de la corrosión en estructuras de hormigón armado y pretensado, y se desarrolla un prototipo para su control y seguimiento. El objetivo de este sistema de monitorización es detectar la presencia del fenómeno electroquímico, y evitar efectos catastróficos en las armaduras, minimizando su impacto en términos de reparación y mantenimiento, y, muy especialmente, de seguridad estructural. Este sistema es instalable en estructuras de nueva construcción, embebido, de tal forma que cuando se empiece a producir la corrosión, los sensores que controlan los parámetros químicos básicos emiten una señal de alarma. El TFG afronta un problema de gran interés en las estructuras de hormigón armado en general, el cual se ve agravado en zonas expuestas a ambientes marinos y/o agresivos. Incluye su verificación y validación en laboratorio y fue desarrollado en colaboración con el Aula Tecnalia de la Universidad de Cantabria y el Laboratorio de estructuras de la UC.
[en] ABSTRACT: This article analyzes the current situation of the initial training of future teachers to develop the pro-motion of reading and literature in primary school. Seventy-three teachers took part in this research, all of them responsible for the didactics of reading and literature in various Spanish universities. The academic staff showed there are shortcomings in reading and literature education in teacher training curricula, as well as positive and negative conditioning factors in the reading education of university students. The study concludes with work proposals to make the didactics of reading and literature in the university classroom more formative, attractive and intense.

[es] RESUMEN: Este artículo analiza la situación actual de la formación inicial de los futuros docentes para desarrollar la promoción lectora y literaria en la escuela primaria. Han participado 73 profesores responsables de la didáctica de la lectura y la literatura de diversas universidades españolas. Se constatan carencias en la formación lectora-literaria en los planes de estudios de magisterio, así como condicionantes positivos y negativos de la formación lectora del alumnado universitario. Se concluye con propuestas de trabajo para hacer que la didáctica de la lectura y la literatura en el aula universitaria sea más formativa, atractiva e intensa.
[en] ABSTRACT In this Dissertation (TFM) a study is carried out that aims to analyze the motivation of the students and the way in which the students prefer to learn in Physical Education classes (PE), in order to elaborate a didactic proposal to work the motivation and attitude of students in PE classes. First, to tackle the issue, research is theoretically framed. Then, there is an experimental part which study sample is made up of 199 PE students from 3rd and 4th ESO. In order to analyze the way in which they prefer to learn, the Scale of Social Participation in Learning (GR-SIPPEL) was used and to study the motivation according to the Self-Determination Theory, the Scale of Locus Perceived Causality (PLOC- 2). Finally, the innovative didactic proposal is developed from two alternative sports with cooperative character (Colpbol and Korfball). The results show that students prefer to work through cooperative learning structures and that their motivation is improvable. In conclusion, it can be affirmed that the innovative didactic proposal developed is valid to work the motivation and attitude of the students in the EF classes.

[es] RESUMEN En el presente Trabajo Fin de Máster (TFM) se realiza un estudio que pretende analizar la motivación del alumnado y la manera en que los alumnos prefieren aprender en las clases de Educación Física (EF), con el fin de elaborar una propuesta didáctica para trabajar la motivación y actitud de los alumnos en las clases de EF. Primero, para abordar el tema, se enmarca teóricamente la investigación. Después, hay una parte experimental cuya muestra de estudio está formada por 199 alumnos de EF de 3° y 4° de la ESO. Para analizar la manera en la que prefieren aprender, se utilizó la Escala de Participación Social en el Aprendizaje (GR-SIPPEL) y para estudiar la motivación según la Teoría de la Autodeterminación, se usó la escala Escala de Locus Percibido de Causalidad (PLOC-2). Finalmente, se desarrolla la propuesta didáctica innovadora a partir dos deportes alternativos con carácter cooperativo (Colpbol y Korfball). Los resultados muestran que los alumnos prefieren trabajar mediante estructuras de aprendizaje cooperativo y que su motivación es perfectible. Como conclusión, se puede afirmar que la propuesta didáctica innovadora desarrollada es válida para trabajar la motivación y actitud de los alumnos en las clases de EF.
[en] ABSTRACT: In the context of the challenges of education for global citizenship in the knowledge society, it is necessary to return to the rational foundation of its axiological and ethical assumptions. This challenge leads us to discuss the reality of the moral world, a recurring theme in modern philosophy, especially since Kant; in fact, most of the proposals on this foundation with relevance to education have a strong Kantian foundation. However, the critique of the Kantian moral world from the phenomenological reflection of the world of life leads us to proposals with greater theoretical power than the Kantian one; Among them, the one proposed by Zubiri (sentient intelligence) and developed with great efficiency by Ellacuría (historical reality) stands out, which also has the virtues of assuming a reflection from the constellation of the Latin American philosophy of liberation and of presenting itself as a vigorous contribution from the periphery for a global review of the present in which we live, its challenges and the moral foundations of education throughout life. In this way, the analysis of historical reality (Ellacuría) provides an effective conceptual network with considerable theoretical potential to rethink the moral world, analyze our present and establish proposals to transform the logic of capitalism based on consumption and accumulation into a civilization of poverty that, after all, is liberating and emancipating from the injustices generated by the knowledge society.

[es] RESUMEN: En el contexto de los retos de la educación para una ciudadanía global en la sociedad del conocimiento es preciso retomar el de la fundamentación racional de sus supuestos axiológicos y éticos. Este reto nos lleva a la discusión sobre la realidad del mundo moral, tema recurrente en la filosofía moderna, muy especialmente desde Kant; de hecho, la mayor parte de las propuestas sobre esa fundamentación con relevancia para la educación tiene un fuerte peso kantiano. Sin embargo, la crítica al mundo moral kantiano desde la reflexión fenomenológica del mundo de la vida nos lleva a propuestas con mayor potencia teórica que la kantiana; entre ellas se destaca la que propone Zubiri (inteligencia sentiente) y desarrolla con gran eficacia Ellacuría (realidad histórica), que además tiene las virtudes de suponer una reflexión desde la constelación de la filosofía latinoamericana de la liberación y de presentarse como una aportación vigorosa desde la periferia para la revisión global del presente en que vivimos, sus retos y los fundamentos morales de la educación a lo largo de la vida. De este modo, el análisis de la realidad histórica (Ellacuría) proporciona una red conceptual eficaz y con bastante potencial teórico para repensar el mundo moral, analizar nuestro presente y establecer propuestas para transformar la lógica del capitalismo basado en el consumo y la acumulación en una civilización de la pobreza que, a fin de cuentas, es liberadora y emancipadora de las injusticias generadas por la sociedad del conocimiento.
[en] ABSTRACT In this Final Degree Project, I will analyse the importance of music as a tool of learning in Childhood Education. My aim is to show the importance of the connexion established between pupils and their learning through the music. With this in mind, I am going to develop a didactic proposal based on different activities to work on the curriculum areas fixed for Childhood Education. In the theoretical framework I will investigate about the advantages of music as an educational resource. Besides contributing to enrich the teaching practise, the music also contributes to the whole development of the pupils. In particular, I will focus my essay on the importance of music to work on inclusion, on ethical values, and on cooperation and teamwork in classroom. Secondly, thanks to the didactic proposal I will try to enrich and broaden my background knowledge, in order to curry out practical activities in the classroom in a better way.

[es] RESUMEN En este Trabajo de Fin de Grado analizaré la importancia de la música como herramienta de aprendizaje dentro de la Educación Infantil. Mi objetivo es mostrar la importancia de la conexión que se establece entre el alumno y su aprendizaje a través de la música. Con esta finalidad, voy a elaborar una propuesta didáctica con una serie de actividades para trabajar las áreas del currículo establecidas para Educación Infantil. En el marco teórico, profundizaré e investigaré acerca de los beneficios de la música como recurso educativo. El conocimiento de las ventajas que esta herramienta puede aportar dentro de la educación conlleva enriquecer las prácticas docentes y favorecer el desarrollo íntegro del alumno. En particular, me centraré en la importancia de la música para trabajar la inclusión, un aprendizaje en valores y la cooperación y colaboración en las actividades dentro del aula. En segundo lugar, gracias a la propuesta didáctica podré enriquecer y ampliar mis conocimientos adquiridos en la universidad y en la investigación del marco teórico, para llevar a cabo actividades prácticas en el aula.
[en] ABSTRACT: This work describes the development of curricular dialogic gatherings within the course titled "Didactics of Physical Education" in the Degree in Early Childhood Education at the University of Cantabria, as a successful educational action for the collective building of knowledge by means of the dialogic learning principles. Moreover, a formative and shared assessment after each gathering is applied for analyzing the commitment and participation of students within their own teaching- learning process. This experience pretends to improve the quality of the initial training of the future teachers through its foundation in scientific evidences, the dialogic learning and the interactions occurred among the students.

[es] RESUMEN: El presente trabajo describe la implementación de Tertulias Curriculares Dialógicas en la asignatura "Didáctica de la Educación Física" del Grado en Magisterio en Educación Infantil de la Universidad de Cantabria, como actuación educativa de éxito para la construcción colectiva de conocimiento a través de los principios del aprendizaje dialógico. Además, se aplica una evaluación formativa y compartida tras cada tertulia con el objetivo de analizar el compromiso y participación del alumnado en su propio proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta experiencia pretende mejorar la calidad de la formación inicial del futuro profesorado a través de su fundamentación en evidencias científicas, el aprendizaje dialógico y las interacciones que se producen entre el alumnado.
[en] ABSTRACT: In this project are studied, in first place, rigidity matroids, starting with general ideas and then concreting in classical and cofactor rigidity. We prove the equivalence between these two matroids in a concrete case and the maximality of cofactor rigidity matroid in dimension three, and compute the coefficients of the self stress in Kd+2. Then we study multitriangulations, aiming to prove results about their rigidity and the possible existence of the multiassociahedron. We present some general results, and other results for k = 2 and small n.

[es] RESUMEN: En este trabajo se estudian, en primer lugar, las matroides de rigidez, empezando con ideas generales y luego concretando en la rigidez clásica y la de cofactores. Demostramos la equivalencia entre estas matroides en un caso concreto y la maximalidad de la matroide de rigidez de cofactores en dimensión tres, y calculamos los coeficientes de la autotensión de Kd+2. Luego estudiamos las multitriangulaciones, con el objetivo de deducir resultados sobre su rigidez y la posible existencia del multiasociaedro. Presentamos algunos resultados generales, y otros para k = 2 y n pequeño.
[en] ABSTRACT: Methodological approach of the thesis is based in the acceptance of the general System Theory (G.T.S.) as a new paradigm. This general methodology defines the concept of system giving it a mathematical structure being defined concepts such as: basic set attribute, function on the set, basic functions of level, and so on. These concepts apply the case of the students' system give the primary school to urban level as well as the associated particles to a mixture of gas contained in a closed vessel. Following in the framework of the G.T.S. we set an isomorphic between the students' system with the particles. Finally an analysis is realized of the spatial location of a city school building models based on functions of multinomial probability introduces concepts how: free space location of school population and the extent of freedom of choice of location through space matrix norm.

[es] RESUMEN: El planteamiento metodológico de la tesis se fundamenta en la aceptación de la teoría general de sistemas (T.G.S.) como un nuevo paradigma. Con esta metodología general se define el concepto de sistema dotándole de una estructura matemática definiéndose conceptos tales como: Conjunto básico atributo función sobre el conjunto básico función de nivel etc.. Estos conceptos se aplican al caso del sistema de escolares de E.G.B. a nivel urbano así como al de partículas correspondientes a una mezcla de gases contenidos en una vasija cerrada. Siguiendo en el marco de la T.G.S. se plantea un isomorfismo entre el sistema de escolares con el de partículas. Por último se realiza una análisis de la localización espacial de los escolares de una ciudad desarrollándose modelos basados en funciones de probabilidad multinomiales introduciéndose conceptos como: localización espacial libre de la población escolar y la medida de libertad de elección de una localización espacial por medio de normas matriciales.
[en] Charcot-Marie-Tooth disease (CMT) is the most common inherited neuropathy with an extremely heterogeneous molecular basis. We aimed at establishing the CMT molecular background. The series comprises 309 CMT patients (249 patients coming from 65 families, 21 new mutations and 39 sporadic cases) evaluated at the Service of Neurology (HUMV) between 1976 and 2017. The most common phenotypes were CMT1 (62%) and CMT2 (29%), followed by CMT4 (2%), CMTX1 (4%) and CMT-DI (1%). Sub-typing was not possible in 2% of cases. In 88% of CMT1 cases the molecular basis was duplication of PMP22 (CMT1A) or MPZ mutation (CMT1B) in 7%, no mutational basis having been found in the remainder. The molecular basis of CMT2, to great measure non-established, was as follows: CMT2P (LRSAM1) 11%, CMT2M (DNM2) 4%, CMT2T (MME) 2%, and CMT2K (GDAP1) 1%.All 5 CMT-DI patients showed NEFL mutation. Patients with CMTX were systematically associated with GJB1 mutation. Two recessive pedigrees were classified as CMT4C (SH3TC2) or AR-CMT2 (MM2). Finally, there were 30 additional cases of hereditary nerve pressure palsy caused by PMP22 deletion.

[es] La enfermedad de Charcot-Marie-Tooth (CMT) es la neuropatía hereditaria más frecuente, con una base genética muy heterogénea. Nuestro objetivo fue analizar el substrato molecular de CMT. La serie comprende 309 pacientes de CMT (249 pertenecientes a 65 familias distintas, 21 mutaciones de novo y 39 casos esporádicos) estudiados en el Servicio de Neurología del HUMV entre 1976 y 2017. Los fenotipos más frecuentes fueron CMT1 (62%) y CMT2 (29%), seguidos de CMT4 (2%), CMTX1 (4%) y CMT-DI (1%). Un 2% de los pacientes no han podido ser encasillados en un subtipo determinado. En el 88% de los pacientes de CMT1 su base molecular fue la duplicación de PMP22 (CMT1A), en el 7% fue una mutación puntual de MPZ (CMT1B), quedando el 5% restante sin tipificación mutacional. La base molecular de CMT2, mayoritariamente no establecida, se ha distribuido como sigue: CMT2P, (LRSAM1) 11%, CMT2M (DNM2) 4%, CMT2T (MME) 2%, y CMT2K (GDAP1) 1%. En los 5 pacientes con CMT-DI se identificó una mutación puntual de NEFL. Todos los casos de CMTX asociaron mutación de GJB1. Dos estirpes recesivas quedaron encuadradas como CMT4C (SH3TC2) o AR-CMT2 (MM2).Finalmente, hubo 30 casos adicionales de neuropatía por vulnerabilidad a la presión ligada a deleción de PMP22.
[en] ABSTRACT: The Throne and Political Power in Egypt, as well as the Administration and State Institutions, were only reserved to men. This was the general situation in the ancient world, in which Egypt was not an exception. However, this study focuses on a small group of women who ruled the country, either as queens (temporarily) or as true monarchs (indefinitely and even holding the titles and attributes of the Pharaohs). This was generally possible to the only real and effective power they had, in the background of political power, that is, to be mothers of the successors to the throne and act as their regents.

[es] RESUMEN: El trono y poder político de Egipto, como también la administración y las instituciones del Estado, estaban reservados sólo a los varones. Ésta fue la situación general habida en el Mundo Antiguo, de la que Egipto no fue excepción. No obstante, este trabajo se centra en un pequeño grupo de mujeres que gobernaron el país, bien como reinas de hecho (temporalmente), o bien como auténticos monarcas (indefinidamente y ostentando incluso los títulos y los atributos de los faraones). Ello fue posible generalmente al único poder real y efectivo que ellas tuvieron en el entorno del poder político, esto es, ser madres de los sucesores al trono y actuar como corregentes de los mismos.
[en] ABSTRACT: The present work exposes the economic consequences that the international oil crisis had on the Spanish economy. The oil crisis affected the economic life of Spain since 1973, when the first oil shock occurred, a direct consequence of the Yom Kippur war, until the end of the sanitation and reform policies and the beginning of the economic recovery in 1985. To achieve this end, the work analyzes in detail the economic evolution of Spain in the period of 1973-1985, where the political-institutional factors caused by the political transition and the inertia of Spanish corporate capitalism of the time, they overlap and delay the economic adjustment necessary to overcome the crisis, generating a deepening of the crisis and postponing recovery and homologation with the rest of the western economies.

[es] RESUMEN: El presente trabajo aborda las consecuencias económicas que la crisis internacional del petróleo tuvo sobre la economía española. La crisis del petróleo afectó a la vida económica de España desde el año 1973, momento en el que se produce el primer shock petrolero, consecuencia directa de la guerra de Yom Kippur, hasta el fin de las políticas de saneamiento y reforma y el comienzo de la recuperación económica en el año 1985. Por todo ello, el trabajo analiza pormenorizadamente la evolución económica de España en el periodo 1973-1985, donde los factores político-institucionales causados por la transición política y la inercia del capitalismo corporativo español de la época, solapan y retrasan el ajuste económico necesario para la superación de la crisis, generando una profundización de la misma y postergando la recuperación y homologación con el resto de economías de su entono más avanzado.
[en] ABSTRACT: The planning and design of an industrial park are a complicated process due to the number of stakeholders concerned and time taken because of the own magnitude of the action: location selection and planning, physical infrastructures and industrial facilities design, building design, construction, operation, and management systems and disassembling-deconstruction design. Environmental criteria throughout all the design steps are fundamental to guarantee a long lifespan operation and the coexistence with surroundings in where the park is located. In this communication, the framework, concept and types of Eco-Industrial Parks (EIP's) have been analyzed. The study led to the industrial ecology as the main strategy to obtain a new model based on a sustainable economy. Different types of EIP's have been established according to the geographic scale of the industrial system. This offers new challenges and opportunities of searching strategies and alternative solutions for the resources consumption efficiency, negative environmental impacts minimization and economic benefit maximisation.

[es] RESUMEN: La planificación y diseño de un área industrial es un proceso complicado por el número de agentes implicados y largo por la propia envergadura de la acción: selección y diseño del emplazamiento, diseño de las infraestructuras físicas, diseño de las instalaciones industriales, diseño de la edificación, construcción, operación y diseño de los sistemas de gestión y desmontaje-deconstrucción. La integración de la variable ambiental a lo largo de todas las fases del diseño es fundamental para garantizar el funcionamiento en el tiempo y la coexistencia con el medio en donde se ubica el parque. En este trabajo se analiza el concepto y los tipos de áreas industriales sostenibles (Eco-Industrial Parks, EIP's). Se desprende que la aplicación de la ecología industrial es la estrategia principal que soporta el cambio hacia un nuevo modelo de desarrollo con base en una economía sostenible. Según la escala geográfica de aplicación se establecen diferentes tipos de EIP's. Nacen así nuevas oportunidades de búsqueda de estrategias y soluciones alternativas para el aprovechamiento de los recursos, minimización de impactos ambientales negativos y maximización del beneficio económico.