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[en] Didactics of Social Sciences represent a particularly compelling knowledge field for the outdoor teaching and learning (EAFA). Following a literature review where the pedagogical potential of this strategy is argued, the outcome results from a field-based simulation activity, specifically designed for promoting the EAFA among preservice teachers, are discussed. This activity took place in the frame of a Social Sciences course module of the Master in Teacher Training of the University of Sevilla, at the University School of Osuna, during 2019-2020 academic year. Ethnographic and discursive analysis of the preservice teacher's perceptions, drawn from a mixed survey and the observations recorded in the researcher's diary, reveal a sharp contrast between the most positive vision of the EAFA and the clout of a school culture that inhibited the participants from forestall most elemental difficulties arisen throughout the activity. This paper concludes by attesting the success of the experience, as well as vindicating the didactical efficiency and effectiveness as priority purposes in any didactical strategy.

[es] La did?ctica de las Ciencias Sociales constituye un ?rea de conocimiento especialmente atractiva para el desarrollo de la ense?anza y el aprendizaje fuera del aula (EAFA). Tras una revisi?n de la literatura que justifica el potencial pedag?gico de esta estrategia, se analizan los resultados obtenidos en una actividad de simulaci?n sobre el terreno dise?ada espec?ficamente para su fomento entre los futuros docentes. Esta fue experimentada en el marco de una de las materias del m?dulo espec?fico de Ciencias Sociales en el M?ster de formaci?n del profesorado de la Universidad de Sevilla, impartido en este caso en la Escuela Universitaria de Osuna durante el curso 2019-2020. El an?lisis etnogr?fico de las percepciones de los futuros docentes, extra?das a partir de un cuestionario mixto y de las observaciones registradas en un diario del investigador, evidencia el fuerte contraste entre una valoraci?n muy positiva de la EAFA y el peso de una cultura escolar que impide a los participantes anticiparse a las dificultades m?s elementales que esta plantea. Se concluye con la confirmaci?n del ?xito de la experiencia, as? como con una reivindicaci?n de la eficacia y la eficiencia did?cticas como objetivos prioritarios de cualquier estrategia did?ctica.
[en] The Azilian, the end of a long process that had its heyday during the Magdalenian period, offers a new direction in technological, economic and symbolic formulations, paving the path that leads towards the so-called Epipaleolithic or Mesolithic. In its technology the simple forms that date back to the Magdalenian period persist, forms that seem to have adapted to the use of the arch. There is a break in the symbolic system that destroys the complexity and multiplicity of artistic formulae of the Upper Paleolithic, superseded by more fragmentary ones. The system of land exploitation reflects the efforts to adapt to situations that aren?t always easy to define, and tries to expand the systems of economic exploitation.

[es] El Aziliense, final de todo un largo proceso con su punto de mayor desarrollo durante el periodo Magdaleniense, da una nueva orientaci?n a las formulaciones tecnol?gicas, econ?micas y simb?licas, iniciando un camino que conduce a lo que se denomina Epipaleol?tico o Mesol?tico. En su tecnolog?a persisten formas simples que tienen su origen en el Magdaleniense, y que parecen adaptadas al uso del arco. Rupturas en todo el entramado simb?lico que destruye la complejidad y la multiplicidad de las f?rmulas art?sticas del Paleol?tico superior, que posiblemente se desmoronan junto con el vasto sistema de relaciones sociales, sustituidas por otras m?s fragmentadas. El sistema de explotaci?n del territorio refleja un esfuerzo de adaptaci?n a situaciones no siempre f?ciles de definir, intenta la ampliaci?n de los sistemas de explotaci?n econ?mica.
[en] The diverse influences as regards prevention presently XXI century, among those that are, the education and the art, they are erected as an unavoidable exponent of the work against the drugs consumer and their undesirable effects. In fact the operation of the Cinema Club Sara Gomez of the Ability of Medicine No.1, stimulates, by means of the debate, the creative learning of the students who you/they play a more active part in the search of the knowledge starting from the complex situations of the life that are reflected in the film materials that are shown and they analyze in cinema debates conceived to promote an attitude coherent chord with the principles of the Cuban public health.

[es] Las diversas influencias en materia de prevenci?n en el presente siglo XXI, entre las que se encuentran, la educaci?n y el arte, se erigen como un exponente ineludible de la labor contra la drogadicci?n y sus efectos indeseables. Precisamente el funcionamiento del Cine Club Sara G?mez de la Facultad de Medicina No.1, estimula, mediante el debate, el aprendizaje creativo de los estudiantes quienes desempe?an un papel m?s activo en la b?squeda del conocimiento a partir de las situaciones complejas de la vida que se reflejan en los materiales cinematogr?ficos que se muestran y analizan en cine debates concebidos para promover una actitud coherente acorde con los principios de la salud p?blica cubana.
[en] The main purpose of this article is to analyse purges of secondary teachers from a qualitative point of view: ideological basis, legislative control and the stages of the teaching staff purge, and that is the reason why we have divided our work into different sections. We tried the teachers to be who put us in touch with the truth from the analysis of the 2.445 files related to secondary teacher?s purge which are kept in the AGA. goals which lie behind repressive politics and the way they decided to sanction or to exonerate people. In order to contribute to a better understanding of the purging process, we make a global approach to the lists of accusations, the evidences, reports, etc. Finally, we show some quantitative data related to the sanctioned teachers and their classification according to several factors.

[es] El principal objetivo de este art?culo es el an?lisis de los aspectos cualitativos de la depuraci?n franquista de los profesores de instituto: bases ideol?gicas, instrumentos de control legislativo y fases del proceso depurador, y en funci?n de ello se dividen los distintos apartados del mismo. Se ha procurado que sean los propios docentes quienes nos pongan en contacto con la realidad, a partir del an?lisis de los 2.445 expedientes depositados en el AGA. Tambi?n hemos profundizado en los agentes de la represi?n, los informantes, la ideolog?a y fines que subyacen a la pol?tica represiva y la mec?nica seguida en la toma de decisiones sancionadoras o exculpatorias. Asimismo, analizamos globalmente los expedientes con los cargos formulados, los pliegos de descargo adjuntos, las acusaciones e informes, etc., para as? poder entender mejor el proceso depurador. Finalmente, ofrecemos algunos datos cuantitativos sobre el profesorado sancionado y su distribuci?n en funci?n de diversas variables.
[en] The manuscript of Giovanni Sabadino degli Arienti Pudica Isabel is kept unpublished in the S?chsische Landesbibliothek in Dresde. The author made two redactions of this work. One Trattato de Pudicizia after 1484, the year his wife Francesca Bruni died, which he dedicated to his sister-in-law, Colomba Bruni. Years later he wrote another version, which he dedicated to Isabella of Castile, under the title of Pudica Isabel, as the author himself declares. Our article raises some questions about the nature of this work and the classical sources of the exempla used by the author.

[es] El manuscrito de la obra de Giovanni Sabadino degli Arienti Pudica Isabel se conserva in?dito en la S?chsische Landesbibliothek de Dresde. De esta obra el autor realiz? dos redacciones. Una, Trattato de Pudicizia, es posterior a 1484, a?o en que muri? su esposa Francesca Bruni, y la dedic? a su cu?ada, Colomba Bruni. A?os m?s tarde, escribi? otra versi?n, que dedic? a Isabel la Cat?lica, bajo el t?tulo de Pudica Isabel, como el mismo autor declara. Nuestro art?culo plantea unas cuestiones sobre la naturaleza de esta obra y las fuentes cl?sicas de los exempla que us? el autor.
[en] Different studies about the benefits of physical activity in our health have been published in the last years. All the researchers have agreed that physical activity is an important factor in order to reach the completed well-being. Speaking about children, these benefits are highly strengthened during the childhood and its help to the children in their comprehensive development. This is the reason because practicing sport is so important in the school system. The view of a total education promotes a teaching in every part of educational learning, being one of the most important topics nowadays. In this way, we can affirm that Physical Education offers different answers to the needs of the children on the cognitive level, on the academic achievement and on the transmission of values. Keeping in mind the loads of benefits that Physical Education provides children on the physical, psychological and social level, making easier their well-being, this work shows different researches connected with our studied point in order to demonstrate the advantages that physical activity produces as well as academic achievement, cognition and the transmission of values. From this perspective, it is demonstrated that Physical Education contributes

[es] En las ?ltimas d?cadas se han presentado diversos estudios sobre los beneficios que aporta la pr?ctica de actividad f?sica en nuestra vida diaria; siendo reconocido por todos los autores que la actividad deportiva es un factor clave para alcanzar el bienestar completo. En cuanto a los m?s peque?os, se considera que estos beneficios se ven ampliamente potenciados durante la infancia y ayudan al desarrollo integral del ni?o, por ello es tan importante que en su etapa escolar mantengan un papel f?sico activo. La visi?n hol?stica de la educaci?n implica la b?squeda de un tratamiento sist?mico y completo que forme a los alumnos en todas las dimensiones. Este es uno de los aspectos de m?xima actualidad en el mundo educativo. En este sentido, podemos afirmar que la Educaci?n F?sica ofrece diferentes respuestas a las necesidades del ni?o a nivel cognitivo, de rendimiento acad?mico y en la trasmisi?n de valores. Partiendo de la base de los m?ltiples beneficios que la Educaci?n F?sica aporta a los ni?os tanto a nivel f?sico, psicol?gico, como social, facilitando su bienestar, en este trabajo se ponen de manifiesto diferentes investigaciones relacionadas con nuestro tema objeto de estudio, con la intenci?n de mostrar las ventajas que el ejercicio f?sico aporta adem?s al rendimiento acad?mico, la cognici?n y la trasmisi?n de valores. Desde esta perspectiva, queda demostrado que la Educaci?n F?sica contribuye al desarrollo integral de los alumnos, favoreciendo as? la visi?n global de la educaci?n.
[en] This paper compares the political crises leading tu the demise of the administrations of Fernando Collor in Brazil (1992), Carlos Andr?s P?rez in Venezuela (1993), Abdal? Bucaram in Ecuador (1997) and Raul Cubas Grau in Paraguay (1999). Those cases are compared in terms of their similarities, and the administrations of Carlos Menem, Alberto Fujimori and Ernesto Samper are invoked as a source of differences. The evidence suggests that presidents are likely to be impeached whenever three factors act in conjunction: a) political scandal erodes presidential authority; b) public opinion is mobilized against the president ?typically as the result of an economy in crisis; and c) the chief executive lacks resources to control congress. Underlying these forces, there is usually a marked isolation of the president and strong elite opposition to his or her style of government.

[es] Este art?culo analiza las crisis pol?ticas que terminaron con los gobiernos de Fernando Collor en Brasil (1992), Carlos Andr?s P?rez en Venezuela (1993), Abdal? Bucaram en Ecuador (1997) y Ra?l Cubas Grau en Paraguay (1999) desde una perspectiva comparada. Los casos son utilizados como ejemplos similares, y las experiencias de Carlos Menem, Alberto Fujimori y Ernesto Samper son invocadas como fuentes de contraste. La evidencia sugiere que todo presidente corre el riesgo de ser depuesto por el Congreso cuando tres factores se conjugan en su contra: a) el esc?ndalo pol?tico erosiona su autoridad; b) la opini?n p?blica se moviliza en su contra ?usualmente como resultado de una econom?a en crisis? y c) el Ejecutivo carece de recursos para controlar al Congreso. Tras estas condiciones normalmente se esconde un marcado aislamiento pol?tico del presidente y una fuerte oposici?n de las elites a su estilo de gobierno.
[en] The belief in the existence of a Judgement wich sentence will lead the person after death to Heaven or Hell (or to the intermediate Stage of the Purgatory), is still being present in the spanish society of the XVIIIth century, so much as a way of social control, as a source of the imaginative representations. These last duality explain many characteristics of the existencial paterns of the enlightened and preromantic character, present equaly in the everiday life, the pinture, the literature and the social criticism.

[es] La creencia en la existencia de un Juicio posterior a la muerte cuya sentencia ha de conducir al individuo al Cielo o al Infierno ?o bien, al estadio intermedio del Purgatorio? sigue estando presente en la sociedad espa?ola del siglo XVIII tanto, como medio de control social que como fuente de representaciones imaginativas. Esta ?ltima dualidad explica muchos rasgos de las pautas existenciales ?presentes por igual en la vida cotidiana, la pintura, la literatura o la cr?tica social? del car?cter ilustrado, as? como del prerrom?ntico.
[en] The imbalance compensation-or pension Compensatory ", was addressed primarily from the academic analysis Law and economics, in a historical perspective going back to the origins of family and human relationships that it has hosted in antiquity and today maintains

[es] la compensaci?n por desequilibrio ?o pensi?n compensatoria-, fue abordada fundamentalmente desde el plano acad?mico del an?lisis econ?mico del Derecho, bajo una visi?n hist?rica que se remontaba a los or?genes de la familia y las relaciones humanas que ?sta ha albergado en la antig?edad y actualmente mantiene
[en] The correspondence studied shows the importance that had, for this period of time (1563-1580), the relationship between Castille and Portugal. The vigorous economic space of the Northern Atlantic, the space in which were inscribed both territories, was organised from the three great market centres of Amberes, Lyon and Medina del Campo. The big transoceanic commercial trade was present in this European scenery thanks to the supervision of Spain an Portugal, but playing a very different role: Spain, draining gold and silver to Europe; and Portugal, supplying the appreciated oriental goods. The fairs of Medina and the Castilian merchants, like Simon Ruiz, were converted in necessary collaborators of the Portuguese commerce , because through them were negotiated their reimbursement or were made their investiments in the European centres, but in order to do that it was necessary to have a good knowledge of the exchange business and their opportunity, paying attention to the price of the different currencies and to the demand for money in the payment markets. The people of Lisbon were introduced by Simon Ruiz in the great financial world and in the Royal trading agreements, but perhaps without the strength that king Philip the Second could have wanted.

[es] Las econom?as de Castilla y Portugal durante la segunda mitad del siglo XVI estaban estrechamente ligadas por v?nculos financieros. Un espacio econ?mico en desarrollo, el del Atl?ntico septentrional, comprend?a ambos territorios y se organizaba a partir de los grandes centros feriales de Amberes, Lyon y Medina. El gran tr?fico mercantil transoce?nico se hac?a presente en este escenario europeo gracias a la intervenci?n de Espa?a y Portugal, pero con papeles bien distintos: Espa?a, incontinente, drenando el oro y la plata americanos hacia Europa, Portugal suministrando las apreciadas mercanc?as orientales. Las ferias de Medina del Campo y los mercaderes castellanos como Sim?n Ruiz se convierten en colaboradores necesarios de los mercaderes portugueses, pues a trav?s de ?stos negociaban los reembolsos o inversiones financieras en las plazas europeas; sin embargo, para ello era preciso un buen conocimiento de los negocios cambiarlos y su oportunidad, atendiendo a la cotizaci?n de las distintas monedas y a demanda de dinero en las ferias europeas. De la mano del mercader medinense entran los lisboetas en las grandes finanzas y la concertaci?n de asientos con la Corona, aunque tal vez sin la pujanza que Felipe II hubiese deseado.
[en] Unamuno's En torno al casticismo has often been regarded a work deeply concerned with Spain. Hoyle (2000) has recently argued that some of the metaphors with which Unamuno illustrated his concept intrahistoria in En torno al casticismo are some of the neatest ones in Spanish Modernism. Albeit Ribas (1971) succeeded in his comparison of Unamtino's intrahistoria and Hegel's Volksgeist, En torno al casticismo wants for a critical analysis of the Spanish Volksgeist which it presents. The aim of this article is 1) to scrutinise the philosophical, historical and political bias which were influential on Unamuno at the time of writing En torno al casticismo, 2) to examine Unamuno's view of the Spanish psychology as it is portrayed in this work, and 3) to present it as a part of the continuum of responses which Unamuno and Ganivet gave to one another in their earlier works, i.e. in Espa?a filos?fica contempor?nea, En torno al casticismo, Idearium espa?ol, and El porvenir de Espa?a.

[es] De un tiempo a esta parte, los ensayos En torno al casticismo de Unamuno han sido contemplados por parte de la cr?tica como una suerte de an?lisis de Espa?a. Muy recientemente, las met?foras con que Unamuno ilustr? el concepto intrahistoria han atra?do la atenci?n de Hoyle (2000), quien las ha considerado ejemplos se?eros del Modernismo, reavivando as? el inter?s de esta obra. Aunque Ribas (1971) cotej? el concepto intrahistoria con el Volksgeist de Hegel, En torno al casticismo es horra de estudios que escruten la disecci?n del Volksgeist espa?ol que en ella se ofrece. Este art?culo describe el proceso compositivo de En torno al casticismo, en funci?n del pensamiento filos?fico, historiol?gico y pol?tico del autor, y pormenoriza la concepci?n de los caracteres nacionales que Unamuno detalla en esta obra, y la presenta como un eslab?n en la sucesi?n de r?plicas y contrarr?plicas que Unamuno y Ganivet intercambiaron en sus primeras obras, antes de 1898: Espa?a filosofIca contempor?nea, En torno al casticismo, Idearium espa?ol y El porvenir de Espa?a.
[en] In this essay, a double approach to Cesare Barbabianca's L'assonto amoroso in difesa delle donne, pubished in Treviso in 1593, is proposed. Firstly, the historical context will be studied, according to the biography of the author, and comparing the different printed versions of the same work. Then, a semiotic analysis on the expression and the content of the text will be proposed, to give some interpretations of Barbabianca's work in the major context of the Women Question, and into the minor sphere of the Veneto Dispute.

[es] En este art?culo se propone una doble aproximaci?n a la obra de Cesare Barbabianca L'assonto amoroso in difesa delle donne, publicada en Treviso en 1593. En primer lugar, estudiaremos el contexto hist?rico a trav?s de la aproximaci?n biogr?fica al autor y de la comparaci?n entre las distintas versiones impresas de la misma obra. Posteriormente, se propondr? un an?lisis semi?tico de la expresi?n y del contenido del texto con tal de ofrecer algunas interpretaciones de la obra de Barbabianca tanto en el contexto mayor de la Querella de las Mujeres, como en el ?mbito restringido de la Pol?mica del V?neto.
[en] This article proposes a critical review of the technological causes that led to the Chernobyl disaster, pointing out some issues that are still debatable and controversial even for the nuclear experts themselves. How is it possible that an electro-nuclear reactor could be destabilized and explode like a bomb due to the wrong decisions taken by its operators? What if it had been a sabotage or ?as one would say today? a terrorist act? Based on these questions and due to the dual conception (military and civil) of the ill-fated RBMK-1000 prototype, together with the uncertainty of not really knowing how its explosion occurred, allow Chernobyl to be awarded the character of "post-normal accident", both from an extra-technical as well as an intra-technical point of view. With this theoretical proposal and from an engineering perspective, the article exhorts to reconsider the epistemological challenge that the unique nature of nuclear and radiological risk represents for the STS field of studies.

[es] Este art?culo propone una revisi?n cr?tica de las causas tecnol?gicas que provocaron el desastre de Chernobyl, se?alando algunas cuestiones que todav?a son debatibles y pol?micas hasta para los propios expertos nucleares. ?C?mo es posible que un reactor electronuclear pudiera estallar como una bomba debido a las decisiones erradas de sus operarios? ?Y si hubiera sido un sabotaje o ?como se dir?a hoy d?a? un acto terrorista? A partir de estas interrogantes se fundamenta que la concepci?n dual (militar y civil) del aciago prototipo RBMK-1000, junto a la incertidumbre de no saber realmente c?mo se produjo su explosi?n, permiten otorgar a Chernobyl el car?cter de "accidente postnormal", tanto desde un punto de vista extrat?cnico como intrat?cnico. Con esta propuesta te?rica se exhorta desde una perspectiva ingenieril a recapacitar sobre el desaf?o epistemol?gico que representa el car?cter ?nico del riesgo nuclear y radiol?gico para el campo de estudios CTS.
[en] Field trip to Valdestillas, Valladolid, the 31st of January of 1954, of which there were noted observations about the following birds: Buteo buteo (Common Buzzard), Circus cyaneus (Northern Harrier) and Passer montanus (Eurasian Tree Sparrow). The stomach content analysis of two individuals of the first two species is included, being the Eurasian Tree Sparrow a prey of the second one.

[es] Salida de campo a Valdestillas, Valladolid, el 31 de enero de 1954, de la que se anotaron observaciones sobre las siguientes aves: Buteo buteo (Busardo ratonero, tambi?n llamado ?guila ratera), Circus cyaneus (Aguilucho p?lido y Passer montanus (Gorri?n molinero). Se incluye el an?lisis del contenido estomacal de dos individuos de las dos primeras especies, siendo el Gorri?n molinero una presa de la segunda.