BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: The relative age effect (RAE) has been widely studied in sports, however these studies are generally focused on the same academic year or sport season. A large sample of FIBA Basketball World Championship between 1979 and 2011 had been included in the current paper, analysing birth dates of 3699 basketball players (1975 men and 1724 women) participants in U17, U19 and U21 categories. Chi-square goodness-of-fit tests were used to compare the trimester of birth distribution (corrected based on the days of each trimester), it has been found a relative age effect in male and female basketball also gathering together both genders. In addition the relative age effect occurs in all age categories (U17, U19 and U21) in both men's and women's basketball (except males in U21), being more strong in both cases in the competitions in which younger athletes (U17) participate and progressively less pronounced up to competitions where athletes are older (U21)

[es] El efecto de la edad relativa, en inglés, relative age effect (RAE) ha sido ampliamente estudiado en deporte, pero generalmente se centra en estudios realizados en un mismo año o en una misma temporada. El presente trabajo incluye una amplia muestra de Campeonatos del Mundo de Baloncesto FIBA que abarca desde 1979 hasta el 2011, analizando las fechas de nacimiento de 3699 jugadores de baloncesto (1975 hombres y 1724 mujeres) participantes en categorías U17, U19 y U21. Mediante la prueba de chi-cuadrado y utilizando como distribución de contraste la distribución de probabilidad uniforme corregida en función de los días de cada trimestre, se ha encontrado un efecto de la edad relativa en el baloncesto masculino y en el femenino y también agrupando ambos géneros de forma conjunta. Además el efecto de la edad relativa se presenta en todas las categorías de edad (U17, U19 y U21) tanto en el baloncesto masculino como en el femenino (excepto en U21 masculino), siendo en ambos casos más pronunciado en las competiciones en las que participan los deportistas más jóvenes (U17) y progresivamente menos acentuado hasta llegar a las competiciones donde los deportistas tienen más edad (U21).
[en] ABSTRACT: The Library of the University of Vigo together with the Environmental Office have carried out an assessment of the environmental impacts of the special opening service on weekends, during the exams period of July 2013. The results of this study showed that the emissions of greenhouse gases (GHG) associated with this additional opening service come mostly from the electricity consumption as well as from the mobility of the library users. Additionally, a methodology for calculating the ecological footprint was proposed in order to facilitate the inclusion of sustainability criteria in scheduling and organization of this kind of service.

[es] La Biblioteca de la Universidad de Vigo y la Oficina de Medio Ambiente llevaron a cabo un estudio sobre los impactos ambientales del servicio de aperturas en fin de semana de la biblioteca central durante el período de exámenes extraordinarios de julio de 2013. El estudio pone de manifiesto que las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) asociadas a las aperturas provienen sobre todo del consumo de energía eléctrica del edificio y de los desplazamientos de los usuarios hasta la biblioteca. Asimismo propone una metodología de cálculo de la huella ecológica de este tipo de servicio con objeto de facilitar la toma en consideración de los criterios de sostenibilidad en la programación y organización de este tipo de servicio.
[en] Medical responsibility is stated according to a general criteria of liability based on breach of a duty in connection with the proofs which have been provided by the plaintiff. However, there are situations where after a medical treatment or a surgery, the patient has been damaged by means that must have been apparently caused by a professional negligence. The claimant cannot gain enough evidence to demonstrate this negligence due to the lack of the technical knowledge required as well as the difficulty to get it. The res ipsa loquitur doctrine, that means things speak by themselves, is intended to alleviate the negative effects related to the difficulty of getting evidence about damages suffered by the patient-claimant. Regarding medical responsibility, this doctrine demands to the plaintiff evidence about the damage suffered whose presumable origin needs to be of a nature only prompted by the occurrence of negligent activity. Res ipsa loquitur doctrine springs a negligence suspicion on the doctor who took part in the treatment or in the surgery; consequently, the defendant has to prove the possible causes that might have produced the damages as well as the professional diligence

[es] La responsabilidad civil en el ámbito médico se determina conforme a los parámetros generales de responsabilidad por culpa basada en las pruebas aportadas por la parte perjudicada. Hay ocasiones, sin embargo, en las que tras un tratamiento o una intervención quirúrgica, el paciente presenta lesiones que claramente han debido ser causadas por un facultativo al aplicar dicho tratamiento o practicar la citada intervención, pero cuya prueba no puede ser aportada por la parte actora debido a la dificultad para acceder a la misma y a la falta de conocimientos específicos sobre la materia. Mediante la doctrina res ipsa loquitur o la cosa habla por sí misma se pretende paliar los efectos negativos que puede crear la dificultad en el acceso a la prueba de una de las partes. Concretamente en el ámbito sanitario, la aplicación de esta regla exige al demandante probar únicamente el daño acaecido, siempre y cuando las máximas de la experiencia común permitan presumir al juzgador que un daño de tal naturaleza no pudo ser causado sino mediante negligencia. De este modo, res ipsa loquitur establece una presunción de responsabilidad en contra del demandado al que traslada el deber de probar tanto las causas que han podido producir ese daño como la diligencia en su actuación profesional.
[en] ABSTRACT: Based on Duda's (2013) hierarchical and multidimensional conceptualization of the motivational climate, the objective of this study was to test the moderating role of autonomous motivation in the relationship between the perception of the empowering climate created by the coach and the enjoyment in the practice by baseball pitchers. Participants were ninety-seven Mexican pitchers (M age = 14.12, SD = 1.09) belonging to 39 teams from 10 Leagues in Hermosillo, Sonora, Mexico. The psychological variables were measured with the adapted to the Mexican context versions of the Empowering and Disempowering Motivational Climate Questionnaire-Coach (EDMCQ-C), the Sport Motivation Scale (SMS-II), and the Sport Satisfaction Instrument (SSI). The results of the moderated regression model with PROCESS indicated that: autonomous motivation moderates the relationship between the empowering climate and enjoyment (B = -.15, p < .05), specifically, for high values of autonomous motivation the relationship between climate empowering and fun was null, becoming this positive and significant relationship for values of autonomous motivation lower than 2.05. In conclusion, the autonomous motivation moderates the relationship between the empowering climate perception created by the coach and the enjoyment in the practice of baseball pitchers.

[es] Tomando como base la conceptualización jerárquica y multidimensional del clima motivacional, propuesto por Duda (2013), el objetivo de este estudio fue poner a prueba el papel moderador de la motivación autónoma en la relación entre la percepción del clima empowering creado por el entrenador y la diversión en la práctica deportiva en pitchers de béisbol. Participaron 97 pitchers Mexicanos (M edad = 14.12, DT = 1.09) pertenecientes a 39 equipos de 10 Ligas de Hermosillo, Sonora, México. Las variables psicológicas fueron evaluadas con las versiones adaptadas al contexto mexicano del Cuestionario de Clima Motivacional Empowering y Disempowering creado por el entrenador (EDMCQ-C), la Escala de Motivación en el Deporte (SMS-II), y la escala de Satisfacción Intrínseca en el Deporte (SSI). Los resultados del modelo de regresión de moderación rodados con PROCESS indicaron que: la motivación autónoma modera la relación entre el clima empowering y la diversión (B = -.15, p < .05), concretamente, para valores altos de motivación autónoma la relación entre clima empowering y diversión fue nula, pasando a ser esta relación positiva y significativa para valores de motivación autónoma inferiores a 2.05. En conclusión, la motivación autónoma modera la relación entre la percepción del clima empowering creado por el entrenador y la diversión en la práctica de pitchers de béisbol.
[en] The article presents the construction and validation of the evaluation instrument called Narratives Analysis Categories System (SCAN) integrated in a dual initial training of teachers. SCAN facilitates a convergent evaluation by the different actors of the Dual University Training (FDU) in the degree of Primary Education: the university teaching staff, the Teachers in Initial Training (DFI) and the school mentors. This case study analyses with two checkpoints the evolution of narratives about educational practices in schools. It focuses mainly on the relationship between theory and practice through the assessment of four dimensions: Description, Comprehension, Projection and Formal Aspects. The narrative analysis of 150 DFIs shows a significant improvement between the pre-test and post-test, especially relevant in the Projection dimension. This is evidenced in the following categories: Teaching Competencies, Teaching Intervention and Development Opportunities. In conclusion, the training with narratives contributes to the development of Professional Vision from a critical review of practice. In this study SCAN shows its efficiency in the analysis and evaluation of the DFIs narratives.

[es] En el artículo se presenta la construcción y validación del instrumento de evaluación Sistema de Categorías para el Análisis de Narrativas (SCAN) integrado en un dispositivo de formación dual. SCAN facilita una evaluación convergente por los distintos agentes de la Formación Dual Universitaria (FDU) en un grado de Educación Primaria: profesorado universitario, Docentes en Formación Inicial (DFI) y mentores escolares. Este estudio de caso analiza con dos puntos de control la evolución de las narrativas sobre la práctica educativa en la escuela. Se presta especial atención a la relación teoría-práctica mediante la evaluación de cuatro dimensiones: Descripción, Comprensión, Proyección y Aspectos formales. El análisis de las narraciones de 150 DFI muestra una mejora significativa entre el pretest y el postest, especialmente relevante en la dimensión Proyección, evidenciándose en las categorías: Competencias Docentes, Intervención Docente y Oportunidades de Desarrollo. Se concluye que el procedimiento formativo descrito contribuye al desarrollo de la Visión Profesional desde una revisión crítica de la práctica. SCAN muestra en este estudio su eficiencia en el análisis y la evaluación de las narrativas de los DFI.
[en] The aim of this paper is to offer an analyse of the scientific status of Educational Guidance. We have based this scientific consideration on the principies and tendences of the "new epistemology" and its characterization on its location among the pedagogic sciences. This analyse and the definition of the Educational Guidance as technologic science of the pedagogical intervention, is the basis for a revision of the actual situation and problematic about the investigation on Guidance. We have also included a short revision of the spanish research tendences.

[es] Se pretende en este artículo ofrecer un análisis del estatus científico de la Orientación Educativa, basando su consideración científica en los principios y tendencias de la "nueva epistemología" y su caracterización en su ubicación entre las ciencias pedagógicas. Este análisis y la definición de la misma como ciencia tecnológica sirven de punto de partida para revisar la situación de la problemática sobre la investigación en Orientación. Se termina el trabajo con una breve revisión de las tendencias de la investigación en el ámbito español.
[en] The Decree 26/2018, of January 23, of management of tourism camps in Andalusia regu-lates the caravanning sector from the tourist and free market point of view. This study analy-zes the perception of entrepreneurs and effects of the Decree through a questionnaire and a table of frequencies. The results show that the Decree has been positive for the caravanning sector in Andalusia in spite of some limitations that make harder the access of operators to this sector. Furthermore, it is useful as a basis for the elaboration of regulations in other com-munities that wish to develop the sector.

[es] El Decreto 26/2018, de 23 de enero, de ordenación de campamentos de turismo en Anda-lucía regula el sector del caravaning desde el punto de vista turístico y del libre mercado. Este estudio analiza la percepción empresarial y efectos del Decreto a través de un cuestionario y tablas de frecuencia. Los resultados muestran que el Decreto ha sido positivo para el sector del caravaning en Andalucía a pesar de algunas limitaciones en aspectos que dificultan el acceso de operadores al sector. Además, sirve de base para la elaboración de normativas en otras comunidades que deseen un desarrollo del sector.
[en] The aim of this study is to examine the relationship between gratitude and life satisfaction among university students in Spain. The pre- sent study seeks to assess gratitude by means of a self-report Gratitude Questionnaire (GQ-6; McCullough et al., 2002) and Life Satisfaction scale (SWLS; Diener et al., 1985). Using a multiple linear regression analysis, the relationship between life satisfaction and gratitude is analyzed. The results suggest that gratitude significantly predicts life satisfaction (on psychologi- cal and physical well-being), while on the other hand, differences exist with regard to gender in the relationship between gratitude and life satis- faction. The significance and limitations of the present findings are dis- cussed

[es] Relación entre la gratitud y la satisfacción con la vida en una mues- tra de Estudiantes Españoles: El papel moderador del género. Resumen: El presente estudio pretende examinar la relación entre la grati- tud y la satisfacción vital en una muestra de estudiantes universitarios es- pañoles. En esta investigación se utilizó la escala de Gratitud (GQ-6; McCullough et al., 2002) y la escala de Satisfacción con la vida (SWLS; Diener et al., 1985). Los datos, del análisis de regresión lineal, mostraron que la gratitud predice la satisfacción con la vida (en el bienestar físico y psicoló- gico). Por otro lado, en la relación entre ambos términos, se encontraron diferencias de género. Al final del trabajo, se exponen unas conclusiones y, también, se discuten las limitaciones del presente estudio
[en] ABSTRACT: This study aimed to know the climacteric experience from the perspective of women. This is a descriptive research with qualitative approach. The informants were ten women who participated in an extension project on the climacteric, in a teaching hospital in southern Brazil. In data collection, we used the semi-structured interview technique, with subsequent thematic analysis. Sexuality, medicalization of the body and care about their own health issues were brought by women. Identified that women have little information about the climacteric and that knowledge is constructed, mainly, through exchange of experiences with other women who have experienced. The study broadened the knowledge about the experience of climacteric and allowed to reflect about the care offered to these women.

[es] Este estudio tuvo como objetivo conocer la vivencia del climaterio a partir de la perspectiva de las mujeres asistidas. Se trata de una investigación descriptiva con enfoque cualitativo. Las informantes fueron diez mujeres que participaron en un proyecto de extensión sobre el climaterio, llevado a cabo en un hospital de enseñanza en el sur de Brasil. En la recopilación de datos, se utilizó la técnica de entrevista semiestructurada, con posterior análisis temático. La sexualidad, la medicalización del cuerpo y el cuidado de sus propios problemas de salud fueron cuestiones tratadas por las mujeres. Se identificó que las mujeres tienen poca información sobre el climaterio y que el conocimiento construído se da, principalmente, a través del intercambio de experiencias con otras mujeres que lo han experimentado. El estudio amplió el conocimiento sobre la experiencia del climaterio y permitió reflexionar acerca del cuidado ofrecido a estas mujeres.
[en] ABSTRACT: The object of this article is to relate the living experiences inside of the indian population inside of the Rio Grande do Sul (RS) - Brasil one state in south of Brazil and to work in a indian place of living with Kaigang indians. To relate the situation and thir lives, to do one diagnosis of the health in that people, showing the worries about, then in general, distributiel around all the nacional territory and who living in poor condition of to mantain a good qualiy of live.

[es] Este artículo tiene por objetivo relatar la experiencia vivida en ayudar a la población indígena en el interior de Rio Grande del Sur (RS) - Brasil, cuando trabajé en una aldea indígena con indios kaigang. Relata la situación de vida de estos indios, cuando fue realizado el diagnóstico de la salud en la tribu, demostrando, todavía, la preocupación con los indios en general, distribuidos en todo el territorio nacional, los cuales presentan las mismas precariedades y sufrimientos para mantener sus vidas con la mejor calidad.
[en] The document deals with the role of evaluation of the process of student learning in the new university teaching model. For this reason, we put forward a series of proposals relevant to two aspects of university teaching evaluation: - A series of reflections on the confusion between evaluation and qualification in the teaching-learning process that takes place during teacher-training. - The serious incoherencies frequently found in our educational practice in relation to evaluation: The abyss that usually exists between the discourse and what we actually do in teacher training. In faculties of Education, great speeches are made in favour of formative and continual evaluation but in practice sumative evaluation and qualification are used. In the second part we briefly analyse the tendency towards as the way of evaluation university staaff. We make a critical revistion of some of the effects that this is having on university teaching and we to solve the ethical dilemma thus created. Finally, we enumerate a series of questions about the evaluation of the teaching process in teacher training, as a staring point for work and communication about this debate.

[es] El documento gira, principalmente, en torno al papel de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado en el nuevo modelo de enseñanza universitaria hacia el que se supone estamos caminando. Para ello exponemos una serie de planteamientos sobre dos aspectos de la evaluación en la enseñanza universitaria: - Una serie de reflexiones sobre la confusión entre evaluación y calificación en los procesos de enseñanza- aprendizaje que tiene lugar en la formación inicial del profesorado. - Las graves incoherencias en que solemos incurrir en nuestra práctica educativa en lo tocante al tema de la evaluación: el abismo que suele existir entre los discursos que elaboramos y las prácticas que desarrollamos en Formación Inicial del Profesorado. Tanto en las facultades de educación como en las escuelas de magisterio solemos hacer grandes discursos sobre la evaluación formativa y continua, pero practicamos fundamentalmente la sumativa y la calificación. En una segunda parte, analizamos brevemente la tendencia al credencialismo como forma de evaluación del profesorado universitario. Revisamos críticamente algunos de los efectos que está generando sobre la enseñanza universitaria y apostamos por la resolución del dilema ético que nos crea, así como por una reflexión colectiva sobre los famosos "sexenios". Por último, enumeramos una serie de cuestiones y preguntas sobre la evaluación de los procesos de enseñanza en la formación del profesorado, de modo que puedan ser de utilidad como punto de partida para las comunicaciones y trabajos a elaborar para esta mesa de debate.
[en] Abstract: ¿Which are the space significances in Octavio Paz's Libertad bajo palabra? ¿What weight does the poetry of love have? ¿What place does the woman take there? Those questions guide our reading. From some actual spaces theories which involve landscape and modern city we consider the feminine significances and the modern experience in Libertad bajo palabra, poetry in which love builds a religation and analogy aesthetics.

[es] ¿Cuáles son las significaciones del espacio en la estética paciana de la primera etapa? ¿Qué peso tiene allí la poética del amor? ¿Qué lugar ocupa la mujer en este contexto? Estas son algunas de las preguntas que guían nuestra lectura. A la luz de propuestas teóricas actuales sobre el espacio que involucran la categoría de paisaje y la ciudad moderna y que provienen de diversas disciplinas consideramos las significaciones de lo femenino y de la experiencia de lo moderno en Libertad bajo palabra, poemario en el cual el amor se construye desde una estética de la religación y de la analogía.
[en] ABSTRACT Objective: To describe the epidemiological and clinical profile of microcephaly cases in Recife, Pernambuco. Method: This was a cross-sectional, quantitative study developed at a reference hospital for cases of microcephaly. Data were collected in August 2016 from the FormSUS system. All confirmed cases of microcephaly in the period from August 2015 to July 2016 were included, making up 180 cases. Data were analyzed using descriptive statistics and the chi-square and Fisher's exact tests. Results: The majority of cases occurred in October and November 2015, with 55 (30.56%) and 52 (28.89%) cases, respectively. Serology for the Zika virus was reagent for 79 (43.89%) of the infants. The most prevalent symptom during gestation was exanthema 105 (57.3%). Furthermore, 150 (83.33%) of the children were born at full term, 78 (43.33%) presented percentiles between 10 and 50 in relation to weight and gestational age and 108 (60%) had -3 standard deviations in the comparison of head circumference with gestational age, thus considered to indicate severe microcephaly. Conclusions: It is necessary to guarantee comprehensive and specialized care for these children. Epidemiological and entomological surveillance and more effective control actions in the fight against the vector are necessary.

[es] Objetivo: Describir el perfil epidemiológico y clínico de los casos de microcefalia en Recife, Pernambuco. Método: Estudio transversal, cuantitativo, desarrollado en un hospital de referencia para casos de microcefalia. Los datos se recolectaron en agosto/2016 sobre la base del formulario FormSUS. Se incluyeron todos los casos de microcefalia confirmados de agosto/2015 a julio/2016, totalizando 180 casos. Para analizar los datos, se utilizó la estadística descriptiva y las pruebas de Chi-cuadrado y exacta de Fisher. Resultados: La mayoría de los casos tuvieron lugar en octubre y noviembre de 2015, con 55 (30,6%) y 52 (28,9%), respectivamente. La serología para el virus Zika fue reactiva para 79 (43,9) bebés. El síntoma más prevalente durante el embarazo fue la erupción cutánea, 105 (57,3%). Además, 150 (83,3%) niños nacieron a término, 78 (43,3%) presentaron percentiles entre 10 y 50 en la relación peso y edad gestacional y 108 (60%) tuvieron -3 desviaciones estándar en la comparación del perímetro cefálico con la edad gestacional, considerada como microcefalia grave. Conclusiones: Es necesario garantizar a estos niños una atención integral y especializada. Es imprescindible la vigilancia epidemiológica y entomológica, así como y acciones de control más eficaces en la lucha contra el vector.