BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This Master's Thesis proposes developing cultural heritage protection treatments that are hydrophobic, UV-resistant, and biocidal, while using a reduced amount of nanoparticles. Alternatives to the hydrophobic components used in previous formulations (Solana de María, 2023) have been studied, proposing stearic acid and polydimethylsiloxane (PDMS) as hydrophobic compounds. The behavior of the new formulations was studied on two types of substrates: limestone, commonly used in civil constructions, and acrylic paint, used in murals. Contact angle measurements were initially taken to assess hydrophobicity and color change to minimize aesthetic alterations. Subsequently, the samples underwent accelerated environmental aging tests to evaluate their durability

[es] En este Trabajo Fin de Máster, se propone desarrollar tratamientos de protección de patrimonio cultural hidrofóbicos, protectores frente a la luz ultravioleta y con efecto biocida, con una cantidad reducida de nanopartículas. Para ello, se han buscado alternativas a los componentes hidrofóbicos empleados en formulaciones desarrolladas en trabajos anteriores (Solana de María, 2023). Como nuevos compuestos hidrofóbicos se han propuesto el ácido esteárico y el polidimetilsiloxano (PDMS). Se ha estudiado el comportamiento de las nuevas formulaciones en dos tipos de sustratos: piedra caliza, típicamente empleada en construcciones civiles, y pintura acrílica, empleada en pinturas murales. En primer lugar, se tomaron medidas de ángulo de contacto para evaluar la capacidad hidrofóbica y de cambio de color para minimizar posibles cambios estéticos. Después, las muestras se sometieron a un ensayo de envejecimiento ambiental acelerado para evaluar su durabilidad
[en] ABSTRACT Authentic materials in foreign language teaching are very useful in bringing learners closer to the use of the language in a real context. Although many teachers question their use on the grounds that they are too complex, the truth of the matter is that, if worked with in the right way, they can be very enriching for second language learning. This study proposes a series of strategies to improve the oral comprehension of this type of material, based on the challenge that the introduction of these materials in the classroom may entail. In order to work with students on the strategies, four authentic materials have been selected: the main topic addressed is the Sustainable Development Goals of the United Nations´ 2030 Agenda. The teaching and application of the different strategies will be carried out through a series of activities designed for this purpose.

[es] RESUMEN Los materiales auténticos en la enseñanza de lenguas extranjeras resultan de gran utilidad para acercar al alumnado al uso de la lengua en un contexto real. Aunque diversos docentes se cuestionan su uso argumentando que son demasiado complejos, si se trabajan de la manera adecuada pueden resultar muy enriquecedores para el aprendizaje de las segundas lenguas. Partiendo del desafío que puede conllevar la introducción de estos materiales en el aula, se proponen en este trabajo una serie de estrategias para mejorar la comprensión oral de este tipo de materiales. Para trabajar con el alumnado las estrategias, se han seleccionado cuatro materiales auténticos que abordan como tema principal los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. La enseñanza y aplicación de las distintas estrategias se llevará a cabo a partir de una serie de actividades diseñadas para este propósito.
[en] ABSTRACT: One of the current problems of society today is the lack of housing for the population, which has made renting more accessible than buying and hence the states have chosen to limit the prices of housing leases, which has generated two currents that on the one hand support and on the other are detractors of this measure. The consequences of this measure fall not only on the lessor and the lessee, but also on the contractual freedom to set prices in the real estate market, which always reacts when it is regulated by the State.

[es] RESUMEN: Uno de los problemas actuales de la sociedad hoy en día es la falta de vivienda para la población lo que ha hecho que el arrendamiento sea más accesible que la compra y de ahí los estados han optado por limitar los precios a los arrendamientos de vivienda lo que ha hecho que se generen dos corrientes que por un lado apoyan y por otro son detractores de esta medida. Las consecuencias de la misma recaen aparte de en el arrendador y arrendatario, en la libertad contractual a la hora de fijar precios, en el mercado inmobiliario el cual siempre tiene reacciones cuando es regulado por el Estado.
[en] Abstract: This research aims to describe the students of Initial Qualification Professional Programmes´ perceptions regarding the interpersonal skills that are more appreciated in order to access the labour market and to compare them with those of the counselors who work in the centers. The research took place in eight centers of the Autonomous Community of Cantabria through questionnaires and interviews, using a quantitative and qualitative methodology. The results show that students believe to have the social and personal skills required at their level of professional qualification, without important or significant differences. However, it is relevant how the educators´ perception differs since they understand that, even though these programs are an improved version of the old Social Guarantee Programs, it is necessary to continue improving certain aspects such as social integration, self-control, organization and planning. The difference between the students´ opinions and those of the educators justify the necessity of improving the intervention of professional counselors in these programs and involving the whole educational team in the design of inclusive work itineraries that promote the development of social and personal skills in order to improve social and labour opportunities for those youths at risk of social exclusion. This is an educational and social problem that needs to be solved

[es] Resumen: En este estudio se pretende describir las percepciones del alumnado de Programas de Cualificación Profesional Inicial sobre las competencias sociopersonales más valoradas para acceder al mercado laboral, comparándolas posteriormente con las opiniones al respecto de los orientadores que ejercen en estos centros. La investigación se ha llevado a cabo en ocho centros de la Comunidad Autónoma de Cantabria, a través de una metodología cuantitativa y cualitativa, mediante la aplicación de cuestionarios y de entrevistas. Los resultados indican que el alumnado cree poseer las cualidades sociopersonales necesarias para acceder a empleos correspondientes a su nivel de formación profesional, sin encontrar diferencias significativas importantes. Sin embargo, resulta relevante el contraste con la opinión de los orientadores, los cuáles consideran que a pesar de que estos programas han mejorado respecto a los anteriores Programas de Garantía Social, es necesario seguir mejorando competencias como la adaptación social, el autocontrol, la organización y la planificación. Este desajuste entre las opiniones de estudiantes y orientadores justifican la necesidad de mejorar la intervención de la orientación profesional en estos programas y de implicar a todo el equipo docente, en el diseño de itinerarios laborales inclusivos y ajustados al desarrollo de competencias sociopersonales que faciliten la inserción social y laboral de estos jóvenes en riesgo de exclusión social. Esto constituye un problema educativo y social que es preciso resolver.
[en] ABSTRACT: Santander is experiencing a moment of cultural liveliness thanks to projects such as the Cultural Ring, which runs through the historic centre. Its objective is to bring alive the lesser known history of Santander on a unique route. It's a proposal conceived as a walk along an itinerary which includes seven exhibition centres and a route presenting a heterogeneous offer within a radius of about 500 metres. The aim of this study is to analyse this route, which offers a whole series of spaces to visit and to learn more about the city and, for the above reasons, an online survey on the Cultural Ring has been conducted. Furthermore, data obtained from interviews with the person in charge of the Cultural Ring and a guide who works in some of the exhibition centres on aspects such as promotion or visitor profile, among others, are presented.

[es] RESUMEN: Santander está viviendo una etapa de auge cultural gracias a proyectos como el Anillo Cultural, que recorre el centro histórico. Su objetivo es dar a conocer la historia menos conocida de Santander en un itinerario único. Es una propuesta concebida como un paseo por un itinerario que incluye siete centros de exposiciones y una ruta que presentan una oferta heterogénea en un radio de unos 500 metros. El propósito de este estudio es analizar esta ruta, que ofrece varios espacios para visitar y aprender más sobre la ciudad y para ello se ha llevado a cabo una encuesta en línea sobre el Anillo Cultural. Además, se presenta información obtenida de entrevistas con la persona a cargo del Anillo Cultural y con un guía que trabaja en varios de los centros expositivos sobre aspectos como la promoción o el perfil del visitante, entre otros.
[en] ABSTRACT: The abstract analyses the processes regarding reading and writing acquisition in a bilingual atmosphere.To reduce the amount of data this study is focused in both acquisition and development of reading and writing specifically on students who sufferany kind of dyslexia. Besides, a brief research about a specific 11-year-old dyslexic child has been completed. Lastly, several activities for children in the first stages are suggested with the aim of minimizing the negative impact that dyslexia, as a learning difficulty, may trigger.

[es] RESUMEN: El presente estudio trata de analizar los procesos que forman parte de la adquisición de la lectoescritura en un contexto escolar bilingüe. Dada la necesidad de limitar el campo de análisis, la investigación se centra en la adquisición y desarrollo de la lectura y la escritura del alumnado que presenta dislexia, en cualquiera de sus vertientes. Además, se ha realizado una breve reseña sobre el caso concreto de un niño de 11 años de edad con dislexia. Por último, se ofrecen diferentes propuestas de actuación para los primeros cursos de la Educación Primaria encaminadas a minimizar el impacto negativo que la dificultad de aprendizaje planteada pueda generar en la evolución académica del niño.
[en] ABSTRACT This dissertation consists on the design of a workshop, focusing on formative assessment for pre-service teachers focusing both on the strategies and the technological tools more suitable to work from this approach. Although we expect this workshop to continue in the future, a pilot implementation has been executed in order to adjust it in the future. The intervention we have designed deals with the differences between summative and formative assessment, analyzing the possibilities of rubrics and web services such as Kahoot and Plickers to do formative assessment.

[es] RESUMEN El presente TFG propone el diseño de una acción formativa destinada a alumnos de 4° de grado de Magisterio centrada en la evaluación formativa y las estrategias y herramientas tecnológicas que sirven para trabajar desde este enfoque. Aunque esperamos que esta acción pueda repetirse en el tiempo y servir a los futuros docentes de forma continua, se ha realizado una aplicación piloto de la misma para poder ajustarla en el futuro. La intervención que hemos diseñado aborda las diferencias entre evaluación sumativa y formativa, así como las posibilidades que ofrecen las rúbricas y algunos servicios web como Kahoot o Plickers para trabajar desde el enfoque formativo.
[en] ABSTRACT: Due to the absence of human remains that allow knowing the causes of death of the hunter-gatherer groups at the end of the Late Pleistocene in the Cantabrian Region, this work aims to address the nutritional evidence carried out by these groups, to be able to assess whether there were moments of nutritional stress and what could be its relationship with the mortality. Various archaeological disciplines have been evaluated that, from the bioarchaeological remains, allow acquiring the necessary knowledge related to the human diet, in such a way that it can be confirmed or not if there were moments of nutritional stress that affected mortality rates.

[es] RESUMEN: Ante la ausencia de restos humanos que permitan conocer las causas de muerte de los grupos de cazadores-recolectores del Pleistoceno Final en la Región Cantábrica, este trabajo pretende abordar las evidencias nutricionales que llevaron a cabo dichos grupos, con el objeto de poder evaluar si existieron momentos de estrés nutricional y cuál pudo ser su relación con las causas de mortalidad. Se han valorado diversas disciplinas que, a partir de los restos bioarqueológicos, permiten adquirir los conocimientos necesarios relacionados con la dieta humana, de tal manera que pueda confirmarse o no si existieron momentos de estrés nutricional que afectaron a las tasas de mortalidad.
[en] ABSTRACT: This paper intends to be a descriptive analysis of management accounting practices in Cantabrian SMEs, from the perspective of the field of study of Management Accounting. Regretfully, this paper time and space constraints, have led us to refine the study issue to the descriptive analysis of the managerial accounting tools applied in each case, and classified into three blocks: cost accounting, budgeting, and management indicators. The space restriction has led us to limit our research to case studies; drawing aside another planned surveys of Cantabrian SME on the implementation and use of management accounting systems. We believe that these surveys would have provided a more complete picture of the implementation and performance of the tools that we are studying in this paper. First, we present a description of the practice of management accounting from the perspective of academic research, for which some research conducted on practice of management accounting in various contexts and sectors are reviewed. Afterward we focus on the context of Spanish SMEs and we analyze comparatively several previous works on this subject. Lastly, we present three cases in Cantabrian SMEs, whose analysis and comparison are the main source for the conclusions drawn at the end of this paper.

[es] RESUMEN: Este trabajo es un estudio descriptivo sobre prácticas de contabilidad para la gestión desarrolladas en las Pymes cántabras y se inserta dentro del campo de estudio de la Contabilidad de Gestión. Las restricciones de tiempo y espacio de este trabajo, nos han llevado a acotar la cuestión de estudio al análisis descriptivo de los instrumentos de contabilidad de gestión aplicados en cada caso y clasificados en tres bloques: contabilidad de costes, presupuestos e indicadores de gestión. En primer lugar, se presenta una descripción de la práctica de la contabilidad de gestión en nuestro país desde una óptica de investigación académica y así, se revisan algunos trabajos realizados sobre la práctica de la contabilidad de gestión en general, y algunos otros referidos a determinados sectores de actividad. A continuación, se centra el estudio en el contexto de las Pymes y se analizan comparativamente diversos trabajos previos sobre ello. Finalmente, se presentan tres casos en Pymes de Cantabria, de cuyo análisis y comparación, se extraen las principales conclusiones mostradas al final del trabajo.
[en] ABSTRACT: One of the main issues to be addressed in cryptography is key establishment, due to its importance for private key cryptography. Public key has overcome this problem in general, but there are still many cases where it cannot be applied, e.g. when memory and computation requirements are a limitation. One of the challenges to deal with is to develop a system for key establishment as efficient and secure as possible, since the situation described is becoming more usual now. In 1987 Matsumoto and Imai introduced a good alternative: the key predistribution schemes (KPS), which define a new model to establish the key. It has two major advantages: first, the key generation use the identity of the receptor node, that is, it is identity-based, which means that it also works as node authentication; secondly, because it is identity-based the key is established non-interactively, which saves a lot of communications between nodes. In this thesis we present the concept of KPS along with some examples, one of whom we study in detail, the HIMMO scheme. We give some background of lattice theory, analyze a potential vulnerability to a lattice-based attack related to the closest vector problem and finally, give some evidence of this cryptosystem's security.

[es] RESUMEN: Uno de los principales problemas a tratar en criptografía es el establecimiento de claves debido a su importancia en criptografía de clave privada. Los protocolos de clave pública han solucionado este problema en gran medida, pero quedan muchos casos en los que no puede aplicarse, por ejemplo cuando tenemos limitaciones de recursos computacionales. Uno de los mayores desafíos es el de crear un sistema de establecimiento de claves lo más seguro y eficiente posible, dado que esta situación es cada vez más común. En 1987, Matsumoto e Imai desarrollaron los esquemas de predistribución de claves (KPS), que constituyen una buena alternativa a la clave pública y definen un nuevo modelo de establecimiento de claves. Tiene dos grandes ventajas: en primer lugar, al generar las claves se utiliza la identidad del nodo a contactar, es decir, son esquemas basados en identidades, con lo que la identidad del emisor queda automáticamente autenticada; en segundo lugar, y precisamente gracias a ser basado en identidades, el establecimiento de la clave se realiza de manera no interactiva, lo cual nos ahorra muchas comunicaciones entre nodos. En esta memoria presentamos el concepto de KPS junto a algunos ejemplos, uno de los cuales, el esquema HIMMO, estudiaremos con más detalle. Haremos una introducción a la teoría de retículos para analizar una posible vulnerabilidad relacionada con el problema del vector más cercano (CVP) y, finalmente, daremos indicios de la seguridad de este criptosistema.
[en] ABSTRACT: Pre-school Education was originated as a response to a social demand: how to reconcile family and work life. Once women joined and integrated into the workforce, it was the government's duty to provide childcare services. Consequently, for years this educational stage was considered as a mere service of child watch and care. Yet, and in recent years, pre-school education has been granted as an educational nature after realizing the relevance of the early years in children's proper further development. Nevertheless, we are reaching unreasonable limits: the prospect of becoming "academic", the need to consider this educational stage as a sort of training for pre-primary education. Contrary to this trend, usually followed by most educative institutions, a number of innovative schools have arisen more recently. They are changing the focus from academic knowledge to children's development for promoting happiness. The Fuji Kindergarten School, located in Tokyo, Japan, is a clear example of this trend. An innovative kindergarten which, through manipulative, experimental and playful activities, promotes a holistic development in children. This is a kindergarten with an architectural design conceived for and by the children, who come closely into contact with the Montessori teaching method adopted by the Fuji school. Finally, we are researching about a kindergarten which deserves to be analyzed and examined so that we can start to reconsider, as a whole, the current educational practices.

[es] RESUMEN: La Educación Infantil nació como respuesta a una exigencia social: la conciliación familiar y laboral. Tras introducirse la mujer en el mundo del trabajo, existía la obligación, por parte de los Gobiernos, de ofrecer servicios que atendiesen al cuidado de los niños. Consecuentemente, esta etapa educativa ha sufrido durante largos años el riesgo del asistencionalismo: las aulas eran consideradas como un servicio meramente de guardia-custodia. Sin embargo, en los últimos años se ha dotado a la Educación Infantil de un carácter educativo, tras observarse la importancia que poseen los primeros años de vida para un correcto desarrollo posterior. No obstante, se está llegando a límites extremos: la etapa educativa está sufriendo, actualmente, el riesgo del academicismo; esa necesidad de considerarla una pre-Primaria. Contrariamente a esta línea seguida por la mayoría de los centros escolares, poco a poco van emergiendo escuelas innovadoras que se alejan de los conocimientos académicos y se centran en el niño; en su felicidad y desarrollo. Aquí se considerará el caso de la escuela Fuji Kindergarten, en Japón, como un claro ejemplo de ello. Un jardín de infancia que, a través de actividades manipulativas, experimentales y lúdicas, promueve el desarrollo íntegro de los niños. Un jardín de infancia que rompe con los currículos academicistas japoneses. Un jardín de infancia que posee un diseño arquitectónico concebido por y para el niño, quien entra en estrecha co-relación con la pedagogía montessoriana que sigue. En definitiva, una escuela que debería ser analizada y estudiada para, así, comenzar a replantearnos las prácticas educativas vigentes.
[en] ABSTRACT : The decrease in birth rate and the increase in life expectancy, have caused an aging of the world population and it is expected that in year 2050 there will be 1100 million more people over 60 years old than in 2015. Consequently, the prevalence of elder abuse has multiplied – being it physical, sexual, psychological, economic, invisible or negligence – despite the development of studies, projects and movements against it. The aim of this bibliographic review is to define the types of abuse, to highlight the theories that deduce the reasons why the elder abuse occurs, as well as the risk factors to become a victim or an abuser. It is proven that stressful situations cause greater violence by caregivers, which is why the SARS-CoV-2 pandemic and the stress that it has produced have worsened the situation. It is also objectified the physical and psychological consequences that elder abuse can bring about. At last, the levels of prevention are determined, as well as the actions that different professionals – among them the role of nurses is emphasized – must perpetrate to prevent, resolve and detect cases of abuse.

[es] RESUMEN : El descenso de natalidad y el aumento de la esperanza de vida, ha provocado un envejecimiento de la población mundial y se prevé que en el año 2050 haya 1100 millones más de personas mayores de 60 años que en el 2015. Por consiguiente, ha incrementado la prevalencia del maltrato en los ancianos – ya sea físico, sexual, psicológico, económico, invisible o negligencia – a pesar del desarrollo de estudios, proyectos y movimientos contra él. El objetivo de esta revisión bibliográfica es definir los tipos de maltrato, poner de manifiesto las teorías que deducen las razones por las cuales se produce el maltrato en los ancianos, así como los factores de riesgo para ser una víctima y para ser maltratador. Está comprobado que las situaciones estresantes provocan una mayor violencia por parte de los cuidadores por lo que la pandemia por SARS-CoV-2 y el estrés que esta ha causado ha empeorado la situación. También se objetivan las consecuencias físicas y psicológicas que el maltrato puede provocar en la persona mayor. Por último, se determinan los distintos niveles de prevención, así como las acciones que los distintos profesionales – entre ellos se hace hincapié en el papel de la enfermería – han llevar a cabo para prevenir, resolver y detectar los casos de maltrato.