BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This review tries to open a debate and make some reflections about the sociological changes of the students at our universities. In fact, if we analyze some of the students sociological variables, like age, employment, their commitment to family responsibilities and time dedicated for study and revision, we will therefore be able to explain the high number of part time students at our universities. This situation is forcing a rethink about the university s social function, with all that this implies with regards to educational offers, organisation, teaching, assessment and the learning process in general. At the same time, this means a new concept in education, which is centred nowadays in a life long learning process. A new culture, to add more about education, which connects us with a double reality: theoretical and practical; on one hand, the new values of European Higher Education and on the other hand, with the knowledge developed fora long time in adult education.

[es] En este art?culo se plantean algunas reflexiones para el debate en torno a loscambios que se est?n produciendo en las caracter?sticas sociol?gicas de los usuarios de nuestras universidades, los estudiantes. En efecto, si analizamos algunas variables sociol?gicas de los alumnos, como la edad, si trabajan o no, su nivel de compromiso en lo que se refiere a sus responsabilidades familiares y el tiempo de dedicaci?n a losestudios, concluimos que se incrementa el n?mero de los que se conocen como alumnos no tradicionales de nuestras universidades. Se trata de una realidad que est? obligando a replantear la funci?n social de la universidad, con todo lo que ello significa en el plano de las ofertas educativas, la organizaci?n, la docencia, la evaluaci?n, el proceso de ense?anza-aprendizaje, etc. Al mismo tiempo, todo esto significa que estamos ante una nueva concepci?n del quehacer educativo, centrado ahora en el aprendizaje a lo largo de la vida, una nueva cultura, en suma, sobre la educaci?n, que doblemente nos conecta,por un lado, con lo esencial de los nuevos valores de lo que ha dado en llamarse elEspacio Europeo de Educaci?n Superior, y por otro, con buena parte del saberpedag?gico que desde hace tiempo se viene desarrollando en el campo de la educaci?n de personas adultas.
[en] Fascism has been scarcely analysed in populism studies. Studies that have addressed both fascism and populism have lacked either a developed theoretical framework (in the case of fascism studies) or a minimally rich empirical content (in the case of populism studies). In this article we try to overcome these limitations by developing an analysis of the Italian fascist discourse, as articulated by its founder and leader, Benito Mussolini, on the basis of the ideational approach to populism. Our analysis identifies the core populist components of the Italian fascist discourse and shows the existence of shared patterns characterizing populist rhetoric in different political and historical junctures. In addition to that, our analysis provides us with insights that might be useful to interpret the characteristics of contemporary political actors connected, directly or in directly, to fascism. Finally, our analysis shows that historical studies continue to be crucial to test and refine contemporary political science theories.

[es] El fascismo ha sido escasamente analizado por la literatura acad?mica centrada en el populismo. Los estudios que han combinado el inter?s por ambos fen?menos han adolecido bien de una escasa base te?rica (en el caso de los estudios prioritariamente centrados en el fascismo), bien de una gran inconcreci?n emp?rica (en el caso de los estudios que part?an de alg?n marco te?rico sobre el populismo). En el presente trabajo intentamos superar estos dos tipos de limitaciones realizando un an?lisis del discurso fascista italiano a partir de la teor?a ideacional, tomando este discurso tal y como aparece en los textos de su l?der y fundador, Benito Mussolini. Nuestro an?lisis identifica los componentes populistas b?sicos del discurso fascista italiano y muestra tambi?n la existencia de algunos patrones generales que caracterizan a la ret?rica populista en distintas coyunturas hist?ricas. Adem?s, el an?lisis nos proporciona algunas perspectivas ?tiles para interpretar las caracter?sticas de actores pol?ticos contempor?neos vinculados, directa o indirectamente, al fascismo. En ?ltimo t?rmino, nuestro an?lisis muestra que los estudios hist?ricos siguen resultando cruciales para testar y refinar las teor?as desarrolladas por la ciencia pol?tica contempor?nea.
[en] The study of Leucodon sciuroides and L. sciuroides var. morensis Schwaegr., based on the morphology and anatomy of the gametophore and spores has been made. A key and the distribution map in the Iberian Peninsula is reported.

[es] Se ha realizado el estudio morfol?gico y anat?mico del gamet?foro y esporas de Leucodon sciuroides y L. sciuroides var. morensis Schwaegr. Se presenta una clave para su diferenciaci?n y el mapa de distribuci?n en la Pen?nsula Ib?rica.
[en] The study is in the framework of Education for Sustainability and, specifically, in the curriculum greening processes. In the first place, a conceptualization about curriculum greening is briefly presented following the ACES model. In the second instance, the research is exposed. It is concretized in the analysis of the degree of curriculum greening in a training program aimed at education professionals. This training programme has been elaborated from the perspective of complexity and based on the proposal of Vector Idea and its spheres (conceptual, methodological, creative, and investigative). The research carried out has an interpretative approach and the participants were teachers who followed the training programme. The results allow obtain guidelines for the development of a training process in curriculum greening, coherent with the ACES model, and with real impact on the participants. These orientations are based on the following ideas: credibility, cosmovision, conceptualization and action./n?

[es] El estudio se sit?a en el marco de la Educaci?n para la Sostenibilidad y, concretamente, en los procesos de Ambientalizaci?n Curricular. En primer lugar, se expone brevemente una conceptualizaci?n acerca de la Ambientalizaci?n Curricular siguiendo el modelo ACES (Ambientalizaci?n Curricular de los Estudios Superiores). A continuaci?n, se presenta la investigaci?n que se concreta en el an?lisis del grado de Ambientalizaci?n Curricular de un programa formativo dirigido a profesionales de la educaci?n. Este ha sido elaborado desde la perspectiva de la complejidad y se basa en la propuesta de Idea Vector y sus esferas (conceptual, metodol?gica, creativa, de investigaci?n). Se trata de una investigaci?n interpretativa, siendo los participantes los profesores que siguieron la formaci?n. Los resultados permiten obtener orientaciones para el desarrollo de un proceso formativo en Ambientalizaci?n Curricular, coherente con el modelo ACES, y con impacto real en los participantes. Estas orientaciones se fundamentan en las ideas siguientes: credibilidad, cosmovisi?n, conceptualizaci?n y acci?n.
[en] This article analyzes the trajectories of members from three research centers in Mexico. For this, the?trajectory?is used as an analytical category in the knowledge production. Through it, the meaning attributed to the role of science in society, as one of the folds of scientific subjectivities, is analyzed. The hypothesis is that trajectories define ways of to do science; this configures a meaning of research work and a provision of the role of science in society. The research was based on the biographical method where in-depth interviews are central. The methodolo- gical interest is complemented by documentary review and analysis of?curriculum vit??of the scientists interviewed./n

[es] El presente art?culo analiza las trayectorias de los miembros de tres centros de investigaci?n en M?xico. Para ello se recurre a dos categor?as anal?ticas que se yuxtaponen en las pr?cticas cotidianas:?trayectoriasy?experiencias. A trav?s de ellas se analiza el sentido atribuido al papel de la ciencia en la sociedad como uno de los pliegues de las subjetividades cient?ficas. La hip?tesis es que las trayectorias definen modos de hacer ciencia y esto a su vez configura un sentido al trabajo de investigaci?n, una disposici?n del papel de la ciencia en la sociedad. La investigaci?n se bas? en el m?todo biogr?fico en donde se da centralidad a las entrevistas en profundidad. La apuesta metodol?gica se complement? con la revisi?n documental y el an?lisis de los?curriculum vit?de los cient?ficos entrevistados.
[en] The article addresses the figure of Dante as a constant and growing reference and comparison of intellectual and political engagement over time and the present. As the validity that is generated by the controversy, a review is made of Dante, a committed witness of his time and a political element evidenced in his work, which is what leads him to become that political element, as tangible testimony for other eras up to the present.

[es] El art?culo aborda la figura de Dante como referencia y comparaci?n constante y creciente del compromiso intelectual y pol?tico a lo largo del tiempo y en la actualidad. Como vigencia que se genera en la controversia, se hace un repaso de ese Dante testigo comprometido de su tiempo y elemento pol?tico evidenciado en su obra, que es la que da lugar a que se convierta en ese elemento pol?tico, testimonio aferrable para otras ?pocas hasta el presente.
[en] The cyber-therapies, as psychological interventions based on the Internet, are being transformed into a complementary and alternative to traditional attention, beginning to demonstrate effectiveness. Unfortunately almost there is no many publication in Castilian language. That is why this review raises the arguments justifying the use of e-therapy, defining some terms needed to understand them. Subsequent are identified their advantages and disadvantages, the issues to consider for implementation, as well as areas that have been used. In this scenario, this review provides a comprehensive, updated and introductory overview of the issue of e-therapy associated with clinical psychology.

[es] Las ciber-terapias, como intervenciones de ayuda psicol?gica sustentadas en internet, se est?n transformando en un complemento y alternativa a la atenci?n tradicional comenzando a demostrar eficacia. Lamentablemente existen pocas publicaciones al respecto en idioma castellano. Es por ello que la presente revisi?n plantea los argumentos que justifican el uso de las ciber-terapias, definiendo algunos t?rminos necesarios para comprenderlas. Posteriormente se se?alan sus ventajas y desventajas, los aspectos a considerar para su implementaci?n, as? como algunos ?mbitos en que han sido utilizadas. En este escenario, la presente revisi?n, proporciona una amplia, actualizada e introductoria visi?n de la cuesti?n de las ciber-terapias asociadas a la psicolog?a cl?nica.
[en] The paper explores how big data creates challenges and opportunities to enhance value relationships be-tween TV broadcasters, audiences and advertisers in digital television broadcasting. It finds that research into big data requires much closer attention to critical issues in the social and cultural sciences ? with a fo-cus on media and communication studies and its subfield media management ? to inspire our understand-ing that big data would perfectly fit the dominant ?techno-economic paradigm?, a meta-narrative for a substantial technological revolution that has the power to bring about a transformation across the board in ways that when new technologies diffuse, they multiply their impact across the economy and eventually modifies the socio-institutional structures. While asking how big data adds value to a broadcaster?s decision on corporate strategies in Big-Data driven TV is legitimate and important, we remain skeptical as to what effectively is to be gleaned from big data in broadcast TV This is because the socio-cultural dimensions are greatly unresolved. Notably, the corporate strategies of the ?addressable audience? or audience com-modification, whereby audiences are effectively sold as mere datacommodities to broadcasters and adver-tisers, must be observed critically.

[es] Este art?culo explora el estado de la cuesti?n sobre los desaf?os y oportunidades del Big Data para incre-mentar el valor de las relaciones entre los operadores de televisi?n, las audiencias y los anunciantes que permiten los servicios digitalizados de televisi?n. Se plantea que la investigaci?n sobre Big Data requiere prestar mayor atenci?n a cuestiones cr?ticas en las ciencias sociales y en la cultura ?relacionadas con la comunicaci?n y la gesti?n de medios? para ayudarnos a comprender que el Big Data puede, perfectamen-te, encajar en el paradigma tecno-econ?mico dominante; una meta-narrativa sobre una revoluci?n tecno-l?gica sustancial que tiene el poder de transformar todos los ?mbitos: cuando se difunde, multiplica su im-pacto en la econom?a y, finalmente, modifica las estructuras sociales e institucionales. Aunque es leg?timo e importante preguntarse c?mo el Big Data proporciona valor a las decisiones estrat?gicas de los operado-res de televisi?n, conviene mantener el escepticismo sobre lo que se puede obtener del Big Data para los servicios de televisi?n mientras las cuestiones socio-culturales no se resuelvan. Hay que analizar con senti-do cr?tico las estrategias de mercantilizaci?n de la audiencia o de target de audiencia, mediante las que sus datos se venden como una simple mercanc?a a los operadores y anunciantes.
[en] The influence of new technology on education brings with it the necessity of a conceptual redefinition of the term. After analyzing the effects of virtuality in the field of education, in the school, and on the individu?is, we can conceive the Theory of Education as a cognitive technology of no trivial character. Only in this way can we design an education for the innovation of knowledge acquisition capable of contemplating creativity and along with in the attributions characteristic of systemic thought. Furthermore, these theses are being confirmed by the latest findings in neuroscience referring to the right hemisphere of the brain.

[es] La influencia de las nuevas tecnolog?as en la educaci?n nos obliga a una redefinici?n conceptual de la misma. Tras analizar los efectos de la virtualidad en el campo de la educaci?n, de la escuela y de los sujetos, se concibe la Teor?a de la Educaci?n como una tecnolog?a cognitiva de car?cter no trivial. S?lo as? se plantea una educaci?n para la innovaci?n del conocimiento capaz de contemplar la creatividad y con ella las atribuciones propias del pensamiento sist?mico. Adem?s se confirman estas tesis con las ?ltimas investigaciones de la neurociencia referidas al hemisferio cerebral derecho.
[en] Emotional regulation is characterized by a set of strategies that allow us to manage and modulate emotional components and involving behavioral, psychological and physiological changes. It is increasingly a relevant concept of study in professional practice and research. The objective of this article was to systematically analyze the empirical research on emotion regulation paying special attention to the standardized instruments used for measure it. After an exhaustive search of SCOPUS, 983 articles containing standardized instruments for the assessment of emotion regulation were analyzed. One hundred and seventy tests were found. Most of them were self-reports with Likert scale format. Test standardization was mostly carried out with adult samples, and emotion regulation was not always the target construct assessed with the original version of the tests. A large number of instruments evaluated several dimensions of emotional regulation. The use of advanced psychometric models is suggested in order to assess both dimensionality and rating scale format.

[es] La regulaci?n emocional se caracteriza por un conjunto de estrategias que nos permiten manejar y modular los componentes emocionales e implica cambios conductuales, psicol?gicos y fisiol?gicos. Es un concepto de estudio cada vez m?s relevante en la pr?ctica profesional y en la investigaci?n. El objetivo de este art?culo fue analizar sistem?ticamente la investigaci?n emp?rica sobre la regulaci?n emocional prestando especial atenci?n a los instrumentos estandarizados empleados para su medida. Tras una b?squeda exhaustiva en SCOPUS, se analizaron 983 art?culos que conten?an instrumentos estandarizados para la evaluaci?n de la regulaci?n emocional. Se encontraron 170 test, en su mayor?a cuestionarios de autoinforme con formato de respuesta tipo Likert. Gran parte de los test se estandarizaron con poblaci?n adulta y el constructo objeto de evaluaci?n en su versi?n original no siempre fue la regulaci?n emocional. Un gran n?mero de instrumentos evalu? diversas dimensiones de la regulaci?n emocional. Se sugiere el uso de modelos psicom?tricos avanzados para valorar la dimensionalidad y el formato de escalas de calificaci?n.
[en] In recent years, a growing number of guides and reports have become available for schools to guide them on their paths towards inclusion. A qualitative study has been carried out, whose main aim was to select guides on inclusion that are useful for initiating reflection-action processes within educational community. The documentary analysis (of 13 guides in all) led to the identification of the facilitators/barriers that favor/hinder the advance of inclusion. Likewise, the resources/instruments offered by the guides have been specified in order to support schools on their journeys towards a more inclusive education. The results reflect the importance of teacher training in dealing with diversity, the implementation of collaborative networks and the reformulation of barriers into facilitators. The conclusions point to the need to initiate/sustain improvement processes for greater inclusion within and outside the classroom, and to make this corpus of guidance known to practitioners.

[es] En los ?ltimos a?os, ha habido un incremento exponencial en el n?mero de gu?as, materiales e informes que se encuentran a disposici?n de los centros escolares para orientar su camino hacia la inclusi?n. Partiendo de esta realidad, se ha llevado a cabo un estudio de naturaleza cualitativa cuyo objetivo principal ha consistido en una selecci?n de gu?as sobre inclusi?n que resultan de utilidad para iniciar procesos de reflexi?n-acci?n en la comunidad educativa. El an?lisis documental de contenido (de un total de 13 gu?as) ha permitido identificar los facilitadores/limitadores que posibilitan/dificultan el avance de la inclusi?n. Asimismo, se han especificado los recursos/instrumentos que ofrecen las gu?as para acompa?ar a los centros en el camino hacia una educaci?n m?s inclusiva. Los resultados recogen la importancia que tiene la formaci?n del profesorado en la atenci?n a la diversidad, la puesta en marcha de redes de colaboraci?n y la reformulaci?n de barreras en facilitadores. Las conclusiones apuntan a la necesidad de iniciar/sostener procesos de mejora para una mayor inclusi?n dentro y fuera de las aulas y de dar a conocer este corpus de gu?as a los profesionales que est?n en la pr?ctica.
[en] This paper pretends to offer a new review on the collaboration between Th. W. Adorno and Thomas Mann, specially as it appears in chapter VIII of Doktor Faustus. Beyond the polemic, Adorno gives literature a relevant role in relation with his philosophy.

[es] Presentamos en este art?culo una nueva revisi?n de la colaboraci?n entre Th. W. Adorno y Thomas Mann, cristalizada en el cap?tulo VIII de Doktor Faustus especialmente. M?s all? de la pol?mica, es relevante el papel que concede Adorno a la literatura en relaci?n con su filosof?a.
[en] A description of vertebral remains of a viperid exhumed from the San Andr?s "Formation" (early Pleistocene) at Santa Isabel beach, province of Buenos Aires, Argentina, is given. This is the first record of Viperidae in Argentina and the oldest in South America.

[es] Se describen los restos vertebrales de un vip?rido exhumado de sedimentitas pertenecientes a la "Formaci?n" San Andr?s (Pleistoceno temprano) aflorantes en la playa de Santa Isabel, provincia de Buenos Aires, Argentina. Estos restos representan el primer registro de la familia Viperidae en Argentina y el m?s antiguo de Am?rica del Sur.
[en] The advent of electronic books in libraries involves above all advantages, but also has some drawbacks. In this article We will see what are the major changes being made by the libraries to accommodate this new visitor that comes to stay. Apart from to update with the technical aspects of the digital format, library staff must learn to relate all the actors involved in another way: users, publishers, distributors, booksellers, autores? They are mistaken who think that the main contribution of the e-book is space-saving. Make site, which is already here.

[es] La irrupci?n del libro electr?nico en las bibliotecas conlleva sobre todo ventajas, aunque tambi?n tiene algunos inconvenientes. En este art?culo veremos cu?les son los principales cambios que est?n realizando las bibliotecas para acomodar a este nuevo visitante que viene para quedarse. Adem?s de ponerse al d?a con los aspectos t?cnicos del formato digital, el personal bibliotecario debe aprender a relacionarse de otro modo con todos los agentes implicados: usuarios, editores, distribuidores, libreros, autores? Se equivocan quienes piensan que la principal aportaci?n del libro electr?nico es el ahorro de espacio. Hagan sitio, que ya est? aqu?.
[en] A phytosociological description of the new association Brassico tournefortii-Hordeetum leporini, belongs to the Brometalia rubenti-tectori order, is made. At present time, the Brometalia rubenti-tectori communities were only known from Mediterranean areas. However, they are extraordinarily spreaded in western North America, where have been labeled as "Californian prairie" or "valley grassland".

[es] Se realiza una descripci?n fitosociol?gica de la asociaci?n Brassico tournefortii-Hordeetum leporini, perteneciente al orden Brometalia rubenti-tectori. Hasta el momento, las comunidades de este orden eran conocidas de la cuenca mediterr?nea, aunque su expansi?n en California y Baja California ha sido tan extraordinaria que hoy constituyen la denominada por los ec?logos norteamericanos pradera californiana.