BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: The aim of the study was to compare the dimensions that integrate the constructs motivation in sport and basic psychological needs of athletes who are in the sport initiation phase at basketball. In the first phase of thestudy, which was quantitative, participated 53 basketball players who took part in the Paraná Scholar Games (Brazil) –Municipal Phase. In the second phase of the study, qualitative, participated of the investigation 12 basketball players who integrated the first phase of the study and were choose randomly. Data collection used: the Scale of Motivation for Sport, the Basic Psychological Needs in Exercise Questionnaire, socio demographic variables and a semi structure interview. The results showed that young players have higher scores in the intrinsic motivation dimension and lower satisfaction in the autonomy dimension of the basic psychological needs construct. However, there was not difference between the motivation and the psychological basic needs when compared with the time of practice in the sport modality. In addition, the study identified that the admiration for the sport modality, the relationships made in trainings and with the family by sport are important factors for the insertion and maintenanceof the young basketball player in the sport.

[es] El objetivo del estudio fue analizar las dimensiones que componen los constructos de motivación y necesidades psicológicas básicas de jugadores de baloncesto que están en la fase de iniciación deportiva. En la primera fase del estudio, que fue cuantitativa, participaron 53 jugadores que compitieron en los Juegos Escolares de Paraná (Brasil) –Fase Municipal. En la segunda fase del estudio, cualitativa, participaron 12 jugadores que integraron la primera fase del estudio, elegidos de forma aleatoria. Para la recolección de datos fueron utilizados: Escala de Motivación para el Deporte, Cuestionario de Necesidades Psicológicas Básicas en el Ejercicio, variables sociodemográficas y una entrevista semi estructurada. Los resultados demostraron que los jugadores tenían mayores puntuaciones en las dimensiones referentes a las motivaciones intrínsecas y menor satisfacción frente a la dimensión autonomía del constructo de las necesidades psicológicas básicas. Sin embargo, no hubo diferencias en la motivación y las necesidades psicológicas básicas al compararlas con el tiempo de práctica de baloncesto. Además, se observó que la admiración por la modalidad deportiva y las relaciones construidas en los entrenamientos y con la familia a través del deporte son factores importantes para la inserción y mantenimiento del joven jugador en el deporte.Palabras clave: teoría de la autodeterminación, deportes colectivos e iniciación deportiva.
[en] The present article analyses the use of rhetoric (especially of erudite fgures) in the sequels to La Celestina: La Segunda Comedia de Celestina (Feliciano de Silva, 1534), La Tercera Parte de la Tragicomedia de Celestina (Gaspar Gómez de Toledo, 1536) and La Tragicomedia de Lisandro y Roselía (Sancho de Muñón, 1542), in order to establish a comparison with each other as well as with the primal work. To do it, this analysis focuses on aspects such as the number and kind of erudite fgures, their accumulation and positioning, the characters who use them or the goals they aim at. Moreover, a few synoptic charts have been added to classify the named fgures in each one of the sequels for a better understanding of their scope and signifcance

[es] El presente artículo analiza el uso del retoricismo (especialmente de las citas eruditas) en las continuaciones argumentales de La Celestina: La Segunda Comedia de Celestina (Feliciano de Silva, 1534), La Tercera Parte de la Tragicomedia de Celestina (Gaspar Gómez de Toledo, 1536) y La Tragicomedia de Lisandro y Roselia (Sancho de Muñón, 1542) con el fin de establecer comparaciones entre sí y respecto a la obra modelo. Para ello, este estudio se centra en aspectos como el número y tipo de citas eruditas, su acumulación y colocación, los personajes que las utilizan o la finalidad que pretenden. Asimismo, se incorporan cuadros sinópticos que clasifican dichas citas en cada una de las continuaciones, para una mejor comprensión de su alcance y significado.
[en] Audiovisual resources play an important role in the lives of young people. The combined use of image and sound contributes to the development of language skills, so it is advisable to consider these resources in foreign language teaching. The purpose of this paper is to analyze the use and impact of songs as an audiovisual resource and its usefulness in foreign language teaching for students aged 12 to 16. For this purpose, we have opted for a qualitative systematic review using documentary analysis techniques, following the recommendations of the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). A search and selection of sources was carried out using 4 databases, obtaining a total of 33,689 records. In accordance with the inclusion and exclusion criteria: relevance, variety, quality and duplicity, a screening was carried out, leaving a total of 19 articles that met the objective of the study. After a coding process, the information was categorized into three dimensions: linguistic, intercultural, and motivational. The conclusions show a tendency to use audiovisual resources such as songs for linguistic and/or motivational purposes, leaving in the background their contribution to the development of intercultural knowledge in the background.

[es] Los recursos audiovisuales ocupan un papel relevante en la vida de los jóvenes. El uso combinado de imagen y sonido contribuye a fomentar las habilidades lingüísticas, por ello, es recomendable contemplar estos recursos en la enseñanza de la lengua extranjera. Este trabajo tiene como finalidad analizar el uso y el impacto de las canciones como recurso audiovisual y su utilidad en la enseñanza de la lengua extranjera en alumnado de edades comprendidas entre 12 y 16 años. Para ello, se ha optado por una revisión sistemática de tipo cualitativo donde se utilizaron técnicas de análisis documental, siguiendo las recomendaciones de Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Se realizó una búsqueda y selección de fuentes mediante 4 bases de datos obteniéndose un total de 33.689 registros. Atendiendo a los criterios de inclusión y exclusión: pertinencia, variedad, calidad y duplicidad se realizó un cribado quedando un total de 19 artículos que respondían al objetivo del estudio. Tras un proceso de codificación la información fue categorizada en tres dimensiones: lingüística, intercultural y motivacional. Las conclusiones marcan una tendencia en el uso de los recursos audiovisuales como las canciones con objetivos lingüísticos y/o motivacionales dejando en un segundo plano su contribución al desarrollo del conocimiento intercultural.
[en] This research studies the determinant attributes of the construction of the perception of private universities generically without referencing brands using a convenience sample of high school seniors in Andalusia. The methodology proposed is an exploratory research study combining two non-habitual techniques: natural semantic networks, a quantitative technique, and multidimensional unfolding, a scaling quantitative technique. The results point to the presence of two different dimensions: the associations with the expected results from private university (training, employment and language) and the required involvement of the student (effort and exchanges) and differences perceived according to sex and the nature of the student's center of belonging. In addition, there is evidence of the advantages of combining techniques as a triangulation mechanism. Better comprehension of a research problem is verified by using different analysis procedures about the same phenomenon.

[es] Se presenta una investigación en la que se estudian los atributos determinantes en la cons- trucción de imagen de la universidad privada, de forma genérica sin alusiones a marcas, recu- rriendo a una muestra de conveniencia de preuniversitarios en Andalucía. Como metodología se propone una investigación exploratoria con la combinación de dos técnicas poco habituales: la técnica Redes Semánticas Naturales, y una técnica cuantitativa de escalamiento denominada despliegue multidimensional. Los resultados apuntan hacia la presencia de dos dimensiones diferentes: asociados a los resultados esperados de la universidad privada (formación, empleo e idioma) y según la implicación requerida del discente (esfuerzo e intercambios) y se perciben diferencias según el sexo y la naturaleza del centro de pertenencia del alumnado. Además, se aportan evidencias de las ventajas de la combinación de técnicas como mecanismo de triangula- ción, pues utilizando procedimientos de análisis diferentes sobre el mismo fenómeno se constata una mejor comprensión del problema de investigación.
[en] The literature presents a variety of methods to improve acceleration speed, such as resisted sled sprint training. The aim of this study was to describe the behavior of time, speed, and speed loss when executing accelerations in 20 meters without load and with a resistance sled with loads equivalent to 8%, 12%, and 15% of body weight. It corresponded to a descriptive cross-sectional study. A repeated measures ANOVA analysis was performed for the four conditions: acceleration race without resistance; with 8% of body weight; 12% of body weight; and 15% of body weight in time in seconds to travel the first 10 meters; the 10 to 20 meter section; and the entire distance from 0 to 20 meters; speed in km/h to travel from 0 to 10 meters; from 10 to 20 meters; and from 0 to 20 meters; speed loss with different loads, contrasted with running without resistance; from 0 to 10 meters; from 10 to 20 meters; and from 0 to 20 meters. The sled training showed limited speed losses with very light resistances of 8%, while light

[es] Existe una variedad de métodos efectivos para entrenar la velocidad de aceleración, como el entrenamiento de sprint con trineo resistido. El objetivo de este estudio fue describir el comportamiento del tiempo, la velocidad y la pérdida de velocidad al ejecutar aceleraciones en 20 metros sin y con trineo con cargas equivalentes al 8%, 12% y 15% del peso corporal. Corresponde a un estudio descriptivo de corte transversal. Se realizó un análisis ANOVA de medidas repetidas para carrera de aceleración sin resistencia; con 8% del PC; 12% del PC; 15% del PC en tiempo para los primeros 10 metros; entre 10 a 20 metros; distancia de 0 a 20 metros; velocidad en km/h de 0 a 10 metros; velocidad en km/h de 10 a 20 metros; velocidad en km/h de 0 a 20 metros; pérdida de velocidad con las diferentes cargas, contrastadas con la carrera sin resistencia. El entrenamiento de trineo mostró pérdidas de velocidad limitadas con resistencias muy ligeras del 8%, mientras que las resistencias ligeras del 12% y 15% produjeron pérdidas importantes sobre la velocidad promedio, superando el umbral que afectó la cinética y cinemática de la carrera de aceleración.
[en] ABSTRACT: Manchester structures and promotes its central area through nine urban tourism precincts, within a broader strategy to create a new economic basis, turning it into a post-industrial centre of leisure and tourism, shopping and financial services. The aim was to understand the genesis of these precincts, as well as its use to attract tourists and in order to structure their experience in the city. It was evaluated that these precincts are a very useful way to promote Manchester, contributing to having transformed it in one of the main tourist destinations of the country.

[es] Manchester estructura y promueve su área central a través de nueve recintos urbano-turísticos, dentro de la estrategia más amplia de crear una nueva base económica, transformándola en un centro posindustrial de ocio y turismo, compras y servicios financieros. El artículo tuvo como objetivo comprender la génesis de esos recintos, además de su utilización para atraer turistas y visitantes y estructurar su experiencia en la ciudad. Se evalúa que esos recintos son una manera útil de promover turísticamente Manchester, contribuyendo para transformarla en uno de los principales destinos del país.
[en] Abstract: It is well known that the 19th century has been, for Y. Bonnefoy, an essential pole: above all the poets Nerval, Baudelaire, Rimbaud and Mallarmé, to whom he has dedicated a lot of articles and books. The aim of this article is to analyse a work published by Bonnefoy in 2001 (that is to say when he was nearly eighty years old, at the end of a fulfilling life) which is a summary of his reflections on the poetry of the 19th century. There he proposes either a correction or a reaffirmation of what, for the poet of Tours, is the "essence" of the 19th century. Now we will try to analyse it.

[es] Resumen: Es sabido que el siglo XIX ha constituido, para Y. Bonnefoy, un mástil fundamental: especialmente los poetas Nerval, Baudelaire, Rimbaud y Mallarmé, a quienes a dedicados numerosos artículos y libros. El objetivo de este artículo es analizar un estudio publicado por Bonnefoy, en 2001 (es decir cuando tiene ya casi ochenta años, al final de una vida plena) y que constituye una síntesis de su reflexión sobre la poesía del siglo XIX. Allí propone o bien una rectificación o bien una reafirmación de lo que, para el poeta de Tours, es lo "esencial" del siglo XIX. Seguidamente se intentará investigarlo.
[en] The nation as an object of study for history, does not enjoy an unquestionable definition that agglomerates its political, social and imagined expressions. A conceptual limbo thus arises where anyone can speak of a nation without having a clear idea of its implications and manifestations, a situation that does not question the validity and capacity of the term to encompass the modern political and social content, or its legitimacy to sustain regimes. Thus, a vacuum is visible in Colombian historiography about what has been understood by nation and how the term has been transformed over time, therefore, the objective of this work is to specify from the conceptual history: What has been understood by nation in Colombia and its relationship with sovereignty and majesty, within the process of Spanish imperial disintegration that led to American independence and the construction of new republics?

[es] La nación como objeto de estudio para la historia, no goza de una definición incuestionable que aglomere sus expresiones políticas, sociales e imaginadas. Surge así un limbo conceptual donde cualquiera puede hablar de nación sin tener una idea clara de sus implicaciones y manifestaciones, situación que no pone en duda la vigencia y capacidad del término para englobar el contenido político y social moderno, o su legitimidad para sustentar regímenes. Así, es visible un vacío en la historiografía colombiana alrededor de qué se ha entendido por nación y cómo se ha transformado el término a lo largo del tiempo, por eso, el objetivo de este trabajo es precisar desde la historia conceptual: ¿Qué se ha entendido por nación en Colombia y su relación con la soberanía y la majestad, dentro del proceso de desintegración imperial español que desembocó en las independencias americanas y la construcción de nuevas repúblicas?
[en] The changes in high school mathematics books in recent years have led to some changes in the concept of calculus, and majority of learners used to work hard on memorizing rather than understanding. In the early years after entering university, they will be challenged by the same concepts and their application in other sciences. Review of the previous studies have shown that no research instrument has been developed to address such challenges till now. Through descriptive methodology, the researchers of the study developed and standardized an instrument. The population was made up of all first-year undergraduate students of engineering and basic sciences fields from of University in Tehran. The researchers considered some factors and developed an instrument and finally validated it based on those components. Since there were no available tools to measure the derivative's relational and instrumental understanding, some questions regarding the concept of derivative definition were designed and added to the end of the questionnaire. As a result, after the investigations conducted through exploratory factor analysis, a research instrument was developed and introduced to measure the understanding of the concept of derivative and its instrumental and relational understanding with five factors. Then it seems that respected questionnaire consisted of several sections of textual and computational questions can estimate the students' understanding of the derivative.

[es] Los cambios en los libros de matemáticas de la escuela secundaria en los últimos años han llevado a algunos cambios en el concepto de cálculo, y la mayoría de los estudiantes solían trabajar duro en la memorización en lugar de la comprensión. En los primeros años después de ingresar a la universidad, serán desafiados por los mismos conceptos y su aplicación en otras ciencias. La revisión de los estudios anteriores ha demostrado que hasta ahora no se ha desarrollado ningún instrumento de investigación para abordar tales desafíos. Mediante metodología descriptiva, los investigadores del estudio desarrollaron y estandarizaron un instrumento. La población estaba compuesta por todos los estudiantes universitarios de primer año de los campos de ingeniería y ciencias básicas de la Universidad de Teherán. Los investigadores consideraron algunos factores y desarrollaron un instrumento y finalmente lo validaron en base a esos componentes. Dado que no había herramientas disponibles para medir la comprensión relacional e instrumental de la derivada, se diseñaron algunas preguntas sobre el concepto de definición de derivada y se agregaron al final del cuestionario. Como resultado, luego de las investigaciones realizadas a través del análisis factorial exploratorio, se desarrolló e introdujo un instrumento de investigación para medir la comprensión del concepto de derivada y su comprensión instrumental y relacional con cinco factores. Entonces parece que el cuestionario respetado constaba de varias secciones de preguntas textuales y computacionales que pueden estimar la comprensión de los estudiantes de la derivada.
[en] This article presents partial results of the investigation "women as weavers of the social networks: relational strategies and digital inclusion", funded by the Ministry of Economy and Competitiveness. The purpose of this study is to know the digital skills of women in the use of social networks and determine the profiles according to their level of skills. In addition, we analyze differences in digital competence depending on women employment status. To this end, we conducted a survey of 1340 women with different profiles depending on their employment status and their age. We applied a scale to measure digital skills in using social networking sites, which had optimal rates of validity and reliability. The results show a medium-high level of digital skills in the use of social networks, finding that women professional and entrepre- neurial show more advanced skills regarding unemployed women. All women surveyed have underdeveloped skills of information management and digital content creation, which has an impact on training for employment.

[es] Este artículo presenta resultados parciales de la investigación "las mujeres como tejedoras de las redes sociales: estrategias relacionales e inclusión digital", financiada por el Ministerio de Economía y Competitividad. El objetivo del estudio es conocer las competencias digitales de las mujeres en el uso de las redes sociales y determinar perfiles según su nivel de habilidad en las redes. Además, analizamos las diferencias en la competencia digital en función de la situación laboral de las mujeres. Con este fin, se realizó una encuesta de 1340 mujeres con diferentes perfiles en función de su situación laboral y su edad. Se aplicó una escala para medir las competencias digitales en el uso de redes sociales, que obtuvo índices óptimos de validez y fiabilidad. Los resultados muestran un nivel medio-alto de competencias en el uso de las redes sociales, siendo las mujeres profesionales y emprendedoras las que muestran competencias más avanzadas respecto a las mujeres desempleadas. Todas ellas tienen poco desarrolladas las competencias de manejo de información y creación de contenidos, lo que tiene repercusión en la formación para el empleo.
[en] Abstract: This text shows how Deleuze introduces the problem of the foundation in his early works. We analyze two texts: the conference "Qu'est-ce que fonder?", where Deleuze expecifies the problema, and Logique du sens, where we found the alternative way of founding against the Philosophy of Representation. Logique du sens proposes a genetic ontology based on a transcendental field of sense, developing the concepts that will define Deleuze's last philosophy.

[es] Resumen: Este texto muestra cómo Deleuze introduce el problema del fundamento en sus primeras obras. Para ello, nos ocupamos fundamentalmente de dos textos: la conferencia "¿Qué es fundar?", donde se presenta explícitamente el problema, y Lógica del sentido, en el que nos encontramos ante la alternativa al modo de fundar de la filosofía de la representación. Lógica del sentido propone una ontología genética basada en un campo trascendental del sentido, desarrollando los conceptos que marcarán la filosofía posterior de Deleuze.
[en] Background: The current classification of the hiking trails us-ing an agreement between lab and field test is inexistent. The aim of this study was to characterize a single route in a physiological basis. Methods:Twenty-nine subjects underwent a 11km hike. The velocity and heart rate (HR) were monitored continuously. In a separate day, all subjects under-went a laboratory test to measure both HR and Oxygen uptake (VO2). Lin-ear regressions between net HR (HRnet) vs %VO2 reserve were computed. Results: The mean coefficients of determination were very high (R2=0.98). The calculated %VO2reserve mean values for this route were 42%. Conclu-sions: This route elicited light-to-moderate intensities. When hiking in this or in similar round routes, the formula %VO2reserve=0.64+0.77*HRnet can be used to assess the hiking intensity. The complementarity of the field and lab tests proved to be useful and reliable in defining the energetic de-mands of the hike.

[es] Introducción: La clasificación actual de las rutas de senderismo utilizando una combinación entre testes de laboratorio y de campo es inexistente. El objetivo de este estudio fue caracterizar una única ruta en una base fisiológica, para dar a los practicantes una visión más profunda sobre las demandas energéticas. Metodología: Veintinueve sujetos experimentaron un sendero de 11 km. La velocidad y la frecuencia cardíaca (FC) se monitorizaron continuamente. En un día separado, todos los sujetos se sometieron a una prueba intermitente y progresiva en una cinta de correr para medir tanto la FC como el consumo de oxígeno (VO2). Se calcularon las regresiones lineales entre la FC neta (FCnet) y la %VO2 reserva. Resulta-dos: Los coeficientes de determinación medios fueron muy altos (R2 = 0.98). Los valores medios calculados de %VO2res para esta ruta fueron del 42%. Conclusiones: esta ruta mostró ser adecuada para quienes buscan camina-tas de intensidad leve a moderada. Al caminar a diferentes velocidades en esta ruta o en rutas redondas similares, se puede usar la fórmula %VO2res = 0.64 + 0.77 * FCnet para evaluar la intensidad de la caminata. La complementariedad de las pruebas de campo y de laboratorio demostró ser útil y confiable para definir las exigencias energéticas de la caminata.