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[en] The role of the Italian press has been a crucial political issue from the end of the First World War onwards. Italian newspapers responded to, and in some cases created, all the political struggles which divided society in the immediate aftermath of the war, in part resulting in the rise of power of the fascists. There were, at that time, as many newspapers as there were political parties and organisations. Articles were explicitly violent and the civil war was started by various campaigns run by political newspapers. The most intense period of conflict was between 1920 and 1926, at which time the offices of left-wing newspapers were regularly being burnt down by fascist groups. The role played by the judiciary is also an important issue, with judges failing both to restore public safety or to maintain impartiality. Relation between judges and the newspapers were ambiguous. On one hand, left-wing parties viewed the judiciary as a bourgeoisie-closely allied to the government; on the other hand, the fascist groups published blacklists containing the names of Judges they claimed were too weak in dealing with left-wing activists or too biased against fascist defendants. The Giacomo Matteotti case was a turning-point in the consolidation of the Benito Mussolini's power, using the crisis, he transformed Italy into a totalitarian regime: with all opposition newspapers banned and fascists publications kept under strict control. Simply put, newspapers became nothing more or less than tools for state-led propaganda.

[fr] La presse en Italie constitue un enjeu politique très important dès la fin de la première guerre mondiale. Elle répercute et parfois crée les évolutions politiques qui traversent la société, jusqu'à l'instauration effective de la dictature fasciste. Les différents journaux politiques s'affrontent par articles interposés, puis les journaux de gauche sont les victimes d'incendies et de violences. La place de la magistrature est cruciale dans ce contexte d'agitation permanente, néanmoins il apparaît qu'elle a failli à sa mission de restauration de l'ordre public et d'impartialité. Les rapports entre les magistrats et la presse sont d'ailleurs ambigus. Les partis de gauche perçoivent la magistrature comme un allié objectif de la bourgeoisie et du pouvoir politique, alors que les fascistes lancent parfois des cabales à l'encontre de certains magistrats jugés trop sévères avec les leurs, laxistes avec leurs opposants. L'affaire Giacomo Matteotti marque une rupture radicale, puisque de cette crise Benito Mussolini sort finalement renforcé et engage l'Italie sur la voie totalitaire : interdiction de toute presse qui s'oppose à son dessein et contrôle strict des seuls journaux fascistes autorisés. Les informations judiciaires ne sont plus diffusées et, peu à peu, la propagande s'ajoute au contrôle de la population.
[en] In the banqueting hall where the drinking party takes place, the lyre and the aulos are associated with the crater and the gestures that make it function. The lyre's hollow body, with its arms and strings, and the vase of the mixture appear at once as the place and instrument of a krâsis similar to the one that produces the wine drunk by the men at the symposion and the music they listen to. Both ensure, on the same mode, the conviviality and concord between the drinkers. This close kinship between the mixtures of wine and music also finds a noteworthy echo in the Delphian adyton where it becomes incarnate in the Pythia. From the symposion to the adyton, krâsis prevails, presiding at the same time over the harmony of the lyre, the right use of the wine and the Pythia's responsiveness to Apollo.

[fr] Dans la salle de banquet où se déroule la réunion à boire, la lyre et l'aulos sont associés au cratère et aux gestes qui le font fonctionner. Le corps creux de la lyre, notamment, avec ses bras et ses cordes, et le vase du mélange apparaissent à la fois comme le lieu et l'instrument d'une krâsis de même nature qui produit le vin que les hommes boivent au symposion et la musique qu'ils y écoutent. Tous deux assurent, sur le même mode, la convivialité et le bon accord entre les buveurs. Cette étroite affinité entre les mélanges du vin et de la musique trouve aussi un écho remarquable dans l'adyton de Delphes où elle s'incarne dans la Pythie. Du symposion à l'adyton, la krâsis règne, gouvernant à la fois l'harmonie de la lyre, le bon usage du vin et la réceptivité de la Pythie à Apollon.
[en] Paper and pencil is a classical approach for user surveys, and it applies as well to printed maps. Indeed, they provide a great flexibility, notably concerning annotations, drawings, etc. But the annotations drawn on a paper map cannot easily be analyzed in a GIS, and it often can reduce the amount of data collected. This paper presents an online and open tool, called MapDraw, which was designed to annotate online maps, and directly reuse the annotations or drawings as a GIS input.

[fr] Les enquêtes et questionnaires reposent souvent sur l'utilisation de supports papier, et les cartes ne font pas exception. En effet, ces dernières permettent une grande flexibilité, notamment en termes d'annotations, de dessins, etc. Mais la conversion et l'exploitation des données ainsi récoltées dans un SIG peuvent s'avérer fastidieuses, et cela peut bien souvent limiter la quantité de données récoltée. Cet article présente un outil libre en ligne, MapDraw, permettant de prendre des notes sur une carte interactive et d'exporter ces données dans un format utilisable par un SIG.
[en] This paper has two aims. First, it seeks to find out whether the researcher stands the right to take the principle of scientific impartiality as an option and not as an absolute dogma. Scientific ethics of non-intervention implies that the scientist should not mistake himself as a participant but act as an objective observer. But is it always possible to discern the line between authorized critical description and choosing an autonomous, normative standpoint ? When crossing the lines between a justified scientific criticism and a polemical standpoint, one cannot escape from being condemned by one's own peer group. However, we can claim that exposing one's own justified and illustrated point of view on an ethical issue concerning media discourse is actually a form of axiological rationality that each researcher should be entitled to. Secondly, it will be shown that three major discursive strategies presented by Daniel Dayan as " new " procedures utilized by the press are well known discursive strategies that have already been used in the past. They are in fact part of specific jargon employed by the press : a " spectacular language " used to impress and persuade, and " the language of reason " used by those convinced they detain the key to Truth. These kinds of discursive strategies are used not only against the State of Israel, but versus all those considered as siding with evil at a given moment.

[fr] Dans cette contribution, je souhaite problématiser, dans un premier temps, la question de fond suivante : le chercheur a-t-il le droit de considérer le principe d'impartialité scientifique comme une option et non comme un dogme absolu ? L'éthique scientifique de non-intervention implique, entre autres éléments, que le chercheur ne confonde pas les rôles d'acteur et d'analyste observateur. Mais, est-il toujours facile de discerner où passe la frontière entre description critique autorisée et prise de position normative autonome ? Franchir la zone limitrophe entre critique scientifique argumentée et prise de position polémique, c'est s'exposer inéluctablement à la condamnation de ses pairs ; mais exposer explicitement son point de vue sur une question d'éthique du discours médiatique, le justifier et l'illustrer, n'est-ce pas pratiquer une forme de rationalité axiologique à laquelle chaque chercheur devrait avoir droit ? Je tenterai ensuite de démontrer que trois des stratégies discursives majeures, présentées par Daniel Dayan (dans Questions de communication, 8, 2005) comme des procédures " nouvelles ", sont en fait des stratégies d'ores et déjà répertoriées, dont l'État d'Israël n'est pas la cible unique.
[en] Using the notion of polyphony in literature, this article studies the function of reported speeches and voices in Vladimir Nabokov's Lolita. After showing the many ways through which the main characters' voices are described and shown in the novel, the article analyses textual and stylistic devices used by the narrator to keep the other characters' voices, words and syntax at a distance from his own speech. In spite of the narrator's permanent control over the texture of his narrative, a final part shows how idioms and strongly-featured voices finally blend, thus accounting for the evolution of the hero's relation to his environment and to the other characters.

[fr] Revenant sur la notion de " polyphonie " en littérature, le présent article se propose d'étudier la place et la fonction des voix et des discours rapportés dans Lolita. Après avoir montré la façon dont le narrateur rapporte et caractérise voix et discours d'autrui dans son récit, il étudie les procédés textuels et stylistiques par lesquels le narrateur garde un contrôle permanent sur la langue de son récit, mettant constamment à distance ces paroles étrangères qu'il consent à rapporter. Un dernier moment de l'étude sert à mettre au jour le phénomène de la circulation du langage dans Lolita, et montre comment, malgré la caractérisation de voix qui paraissent évoluer sur des lignes contrapuntiques, vocables et idiomes finissent par s'échanger témoignant ainsi de l'évolution de la relation du héros-narrateur à son environnement et aux autres personnages.
[en] This contribution presents a new type of reflective writing assignment introduced last year (2014-15) for 2nd-year Master's students doing their degree in secondary education and student teaching at the School of Education (ESPÉ) of the Université Paris-East Créteil (UPEC). The writing assignment is based on the analysis of observed lessons the students conducted in their schools. By providing precise guidelines for procedures and the written document itself, the assignment aimed to foster students' ability as novice teachers to adopt a reflective stance with regard to their teaching practice and to help transform first-hand classroom experience into professional knowledge. The survey was carried out on a corpus of 30 texts collected from students teaching two disciplines (e.g., French and History) in a vocational high school. The data, exploited using a sociolinguistic approach, including various discourse analysis categories, revealed a typology of four distinct models of text production. The results show differentiated reflective processes both in terms of nature and expression, suggesting that students' professionalism developed in a diverse variety of ways. Questions remain concerning the efficiency of the tool, how to improve it, how to define a more rigorous use of it by both student and tutor, and what measures may be taken for a more integrated approach to the development of reflective skills.

[fr] Cette contribution présente et interroge un nouveau genre d'écrit réflexif créé pour la formation en alternance des étudiants-fonctionnaires-stagiaires du second degré accueillis depuis 2014-2015 à l'Université Paris-Est / ESPE de Créteil : l'analyse écrite de la visite en établissement produite par les étudiants. Le cadrage de cette analyse par une fiche-outil, inscrit dans un protocole de visite précis, vise à favoriser chez ces étudiants la construction d'une posture réflexive engagée sur leurs pratiques d'enseignants débutants, et la transformation de l'expérience vécue lors de la séance menée en classe en savoirs professionnels. L'étude d'un corpus d'une trentaine de textes collectés chez des étudiants bivalents, enseignant deux disciplines générales (lettres-histoire ou langues-lettres) en lycée professionnel, et exploités, selon une approche sociolangagière, à l'aide de différentes catégories d'analyse discursive, permet de dégager une typologie de quatre modèles différents de productions. Les résultats montrent des processus réflexifs de nature et d'expression différenciées, qui laissent présumer des gains de professionnalité hétérogènes. Ils conduisent à interroger l'efficience de l'outil, afin de l'améliorer, d'en définir un usage plus maîtrisé par l'étudiant et par le formateur-visiteur, et proposer des pistes pour une formation aux compétences réflexives.
[en] Volumes four and five of the Recherche, Sodome et Gomorrhe and La prisonnière, were translated for the first time to Spanish by the Argentine Marcelo Menasché. When Santiago Rueda published the seventh and last volume in 1946, this series became the second foreign complete edition in the world (after the English one, 1922-1931). Nonetheless Menasché's translation was severely criticized for being "de una literalidad exasperante" (Emir Rodríguez Monegal, Uruguay) and for being "plagada de argentinismos" (José Luis Cano, Spain).Losada of Buenos Aires began in 2000 to publish a new translation by Estela Canto. This publisher would claim that this Argentine writer had translated before her death in 1994 all but the last volume. In my analysis of Sodoma y Gomorra, I will show that the translation by Canto is different from and better than that of Menasché, but that his is not appreciably worse than the versions created in Spain during those years. On the other hand, despite the attribution by Losada to Canto of the translation of La prisionera, I assert that the same errors, omissions and Argentine expressions in both editions offer proof that in reality Canto did not translate this volume. It was, instead, through his corrections of the first version, that the editor of Losada tried to give the false impression that this fifth volume had the same translator as the previous four.

[fr] Les tomes quatre et cinq de la Recherche, Sodome et Gomorrhe et La prisonnière, ont été traduits pour la première fois en espagnol par l'Argentin Marcelo Menasché. Quand Santiago Rueda a publié le septième et dernier tome en 1946, cette série est devenue la deuxième version étrangère complète du monde (après l'anglaise, 1922-1931). Cependant la traduction de Menasché a été très critiquée pour être "de una literalidad exasperante" (Emir Rodríguez Monegal, Uruguay) et pour être "plagada de argentinismos" (José Luis Cano, Espagne).Losada de Buenos Aires a commencé en 2000 à publier une nouvelle traduction par Estela Canto. Cette maison d'édition prétendrait que cette écrivaine argentine avait traduit avant sa mort en 1994 tous les tomes sauf le dernier. Dans mon examen de Sodoma y Gomorra, je montrerai que la traduction par Canto est différente et meilleure que celle de Menasché, mais que celle-ci n'est pas sensiblement plus mauvaise que les versions réalisées en Espagne ces années-là. Par contre, malgré l'attribution par Losada à Canto de la traduction de La prisionera, j'affirme que les mêmes erreurs, omissions et expressions argentines dans les deux éditions offrent la preuve que Canto n'a pas vraiment traduit ce tome-ci. C'était, plutôt, à travers ses corrections de la première version que l'éditeur de Losada a essayé de donner l'impression fausse que ce cinquième tome avait la même traductrice que les quatre précédents.
[en] A Japanese medicinal plant garden has been created in the botanical gardens of the faculties of Medicine and Pharmacy of Grenoble Alpes University. This garden is the result of an academic collaboration with Japan and highlights the plants that are used in the traditional Japanese medicine known as Kampo. The experiment carried out at the Dominique Villars Botanical Garden demonstrates that it is possible to reconcile the codes of the Japanese garden with the didactic approach of medicinal botany. By using characteristic elements of the landscape, the garden attracts the attention of visitors and provides a space for research partnerships and scientific reflection. The design of the garden, which is both innovative and modern, is intended for educational and recreational use. Special attention has been paid to the layout of the space and the features of the existing landscape and park. Recently added to the Dominique Villars Botanical Garden, this space contains close to a hundred Japanese botanical, ornamental and medicinal species.

[fr] Un jardin japonais de plantes médicinales a été installé au sein du jardin botanique des facultés de médecine et de pharmacie de l'Université Grenoble Alpes. Fruit d'une collaboration académique avec le Japon, cet espace permet de mettre en lumière les plantes employées dans le kampo, la médecine traditionnelle japonaise. Cette expérience effectuée dans le jardin botanique Dominique Villars prouve la possible conciliation entre codes du jardin japonais et didactique de la botanique médicinale. En reprenant des éléments paysagers caractéristiques, le jardin japonais médicinal attire l'attention des visiteurs et constitue un espace partenarial et de médiation scientifique. La conception du jardin, innovante et récente, a été réalisée en fonction des finalités didactiques et d'agrément. Une attention particulière a été portée à l'aménagement de l'espace et à la considération des éléments paysagers existants dans le parc. L'ensemble du jardin japonais nouvellement réalisé dans le jardin botanique Dominique Villars permet de réunir près d'une centaine d'espèces botaniques japonaises, ornementales et médicinales.
[en] Summary: Going back up to the source of problematization's paradigm, Dewey is developing two models of enquiry: a chrono-logical model and an expressive model. The latter, less known than the first, foreshadows concepts like transduction or individuation that will be set by Gilbert Simondon and, afterwards Gilles Deleuze. Are these models compatible? What light the expressive model can bring to the problematization's process in classroom and training?

[fr] Aux sources du paradigme de la problématisation, Dewey élabore deux modèles de l'enquête : un modèle chrono-logique et un modèle expressif. Celui-ci, moins connu que le premier, anticipe les catégories de transduction, d'individuation de Simondon reprises par Deleuze. Ces modèles sont-ils compatibles ? Quel éclairage le modèle expressif peut-il apporter sur les processus de problématisation, en classe et en formation ?
[en] Few medieval works have generated as much interest as the Policraticus of John of Salisbury. Written in late autumn 1159 for Thomas Becket, chancellor of King Henri II Plantagenet and future archbishop of Canterbury, the work has been abundantly studied for its political content, as a mirror for princes. If research has since nuanced this characterization, by stressing in particular the humanistic culture of the text, praising John's knowledge of the classics, few studies have been devoted to the precise diffusion of the text through the manuscript tradition. Our research has two objectives: on the one hand, to propose an overview of the first diffusion of the Policraticus in France, which was facilitated by the simultaneous stay of John of Salisbury and Thomas Becket in Champagne during the years 1164-1170; on the other hand, to understand the function and the place occupied in this diffusion by the manuscript Charleville-Mézières BM 151, which comes from the Cistercian abbey of Signy. It is presented as one of the earliest French witnesses of the Policraticus to survive and stresses the relations observed between John of Salisbury, Thomas Becket and the Cistercian Order.

[fr] Peu d'œuvres médiévales ont suscité autant d'intérêt que le Policraticus de Jean de Salisbury. Composée à la fin de l'automne 1159 à l'attention du non moins célèbre Thomas Becket, chancelier du roi Henri II Plantagenêt et futur archevêque de Cantorbéry, l'œuvre fut abondamment étudiée pour son contenu politique, en somme comme miroir au prince. Si la recherche a depuis nuancé cette étiquette, insistant notamment sur le caractère profondément humaniste du texte, louant l'exceptionnelle culture classique de Jean, peu d'études furent consacrées à la diffusion concrète de l'œuvre au travers des exemplaires manuscrits. Notre recherche vise un double objectif : d'une part, proposer une synthèse de la première diffusion du Policraticus en France, facilitée par le séjour concomitant de Jean de Salisbury et Thomas Becket en Champagne dans les années 1164-1170 ; d'autre part, comprendre le rôle et la place qu'occupe dans cette diffusion le manuscrit Charleville-Mézières BM 151, provenant de l'abbaye cistercienne de Signy et considéré comme l'un des premiers témoins du Policraticus en France, en insistant sur le réseau de relations existant entre Jean de Salisbury, Thomas Becket et l'ordre de Cîteaux.
[en] The discussion of problems such as identity and recognition constitutes a central field of contemporary political and social philosophy. Decolonial thinking offers important keys to understanding the way in which the strategies of power are constructed and reproduced in contexts such as that of Latin America. In this sense, this article addresses these discussions within the framework of the systematic violence generated, especially after the signing of the Peace Agreement of the Colombian conflict, face of the colonial heritage supported by identity politics.

[fr] La discussion sur des problèmes tels que l'identité et la reconnaissance constitue un domaine central de la philosophie sociale et politique contemporaine. La pensée décoloniale offre des clés importantes pour comprendre la manière dont les stratégies de pouvoir sont construites dans des contextes tels que l'Amérique latine. Cet article aborde ces discussions dans la cadre de la violence systématique générée après la signature de l'Accord de paix du conflit colombien, face à l'héritage colonial incarné dans la politique identitaire.
[en] The author takes an interest in differents senses and uses of " information " and " communication " words. Considering that information and communication are two subjects teached at french school, he describes and explains the most current knowledges in two higher education's graduates. In the first place, the article purposes a synthesis of university syllabuses. Secondly, the author compares a syllabus to a product of communication and he raises the question of reception by students, which want to study information's and communication's sciences. Lastly, he wonders about professional opportunities after education's time.

[fr] L'auteur s'intéresse aux différents sens accordés aux termes " information " et " communication ". Dans la première partie de cet article, la question est plus précisément de savoir ce que l'on enseigne aux personnes qui choisissent de préparer un diplôme en information-communication. A partir d'un recensement des formations méthodologiquement argumenté dans l'introduction, une synthèse des disciplines et thématiques observées dans les programmes de DEA et DESS est proposée, comme une configuration possible du marché des savoirs transmissibles. Parce que le programme d'une formation est aussi un produit de communication contenant un message et destiné à une cible, la seconde partie évoque la question de sa réception par les étudiants et celle de la communication sur les débouchés professionnels.