BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Desenvoluparem un restaurant fast casual, una franquícia en què la gastronomia i la cultura espanyola seran les protagonistes. La croqueta es el producte estrella per la seva gran versatilitat i potencial capacitat de representar un país sencer. Aquest model de negoci adapta la tradició espanyola del tapeo o el tardeo, en un format modern i accessible per a persones amb estils de vida actius i horaris ajustats. No només oferirà menjar ràpid, sinó que també mantindrà la qualitat i l'autèntic sabor de la cuina espanyola.

[en] We will develop a Fast Casual restaurant, a franchise where Spanish gastronomy and culture are the main characters. The croqueta is the flagship product due to its great versatility and potential ability to fully represent an entire country. This business model adapts the Spanish tradition of "tapeo" or evening socializing over small dishes, into a modern and accessible place for people with active lifestyles and tight schedules. It will not only offer fast food but also maintain the quality and authentic flavor of Spanish cuisine.
[ca] L'Institut d'Estudis Espacials de Catalunya (IEEC), i l'Institut de Ciències de l'Espai (ICE-CSIC) estan especialitzats entre altres coses, en la robotització i automatització de telescopis. L'edifici de l'ICE al campus de la UAB, disposa d'un observatori com a laboratori de millores d'aquests sistemes. Actualment el seu control és parcial i manual, tot i que existeix una base en ROS v1.0, un framework de robòtica open source. L'abast del projecte consistia a adaptar i actualitzar el programari actual de ROS 1.0 a ROS 2.0 i desenvolupar una interfı́cie de control que permeti el control remot de l'observatori. En el projecte es realitzen totes les etapes pròpies de l'enginyeria de software (anàlisis, disseny, desenvolupament i test) seguint una filosofia àgil basada en Kaban i iteracions. Com a resultat s'ha aconseguit un producte mı́nim que permet la continuació del desenvolupament i demostra el funcionament de tota l'arquitectura.

[en] The Institut d'Estudis Espacials de Catalunya (IEEC) and the Institut de Ciències de l'Espai (ICE-CSIC) specialize, among other things, in the robotization and automation of telescopes. The ICE building on the UAB campus has an observatory as a laboratory for the improvement of these systems. Currently, its control is partial and manual, although there is a basis in ROS v1.0, a robotic open source framework. The scope of the project was to adapt and upgrade the current software from ROS 1.0 to ROS 2.0 and develop a control interface that allows the remote control of the observatory. In the project, all the stages of software engineering (analysis, design, development and testing) are carried out following an agile philosophy based on Kaban and iterations. As a result, a minimal product has been achieved that allows the development to continue and demonstrates the operation of the entire architecture.
[ca] Aquest estudi examina dos grups d'estudiants de la Universitat de Nigèria que van ser ensenyats usant dos enfocaments (basats en la literatura i en la gramàtica) per mesurar l'efecte dels enfocaments en el seu rendiment comunicatiu. Les dades comprenen 100 guions d'assaig (50 per a cada grup) analitzats qualitativament, basats en el contingut, l'expressió, l'organització i l'exactitud mecànica. Igualment es va analitzar quantitativament amb SPSS per mesurar la diferència entre els dos grups. Els resultats mostren que hi ha diferències significatives en l'exercici dels dos grups, l'enfocament basat en la literatura va resultar en millor rendiment. L'estudi conclou amb conclusions i recomanacions per a l'ensenyament de segones llengües. Els resultats d'aquest estudi donen suport al 'Enfocament Naturalista' de Krashen (1982) dins de l'aprenentatge de llengues, que té implicacions de llarg abast per que fa aquest camp.

[en] This study examines two groups of students of the University of Nigeria who were taught using two approaches (literature-based and grammar-based) in order to measure the effect of the approaches on their communicative performance. The data comprises 100 essay scripts (50 for each group) qualitatively analysed based on content, expression, organisation and mechanical accuracy; and also quantitatively analysed using SPSS in order to measure the difference between the two groups. The findings show that there are significant differences in the performance of the two groups in favour of the literature-based approach. The study closes with conclusions and recommendations for SLT (Second Language Teaching) pedagogy. The findings of this study supports Krashen's (1982) Naturalist Approach to language learning, which has far-reaching implications for the field.
[ca] L'objectiu d'aquest projecte d'investigació és entendre el fenomen del sharenting, centrant-nos en la plataforma de YouTube, en concret els canals familiars, on hi ha una sobreexposició del menor des del seu naixement. Actualment aquest tipus de vídeos triomfen a la plataforma i per aquest motiu hem volgut saber si els creadors, consumidors i marques, que patrocinen aquests continguts, són conscients de l'exposició del menor, a més d'entendre els límits morals i legals que el fenomen comporta.

[en] The objective of this research project is to understand the phenomena of sharenting, focusing on the YouTube platform, specifically family channels, where there is overexposure of the child since birth. Currently this type of videos triumph on the platform and for this reason We wanted to know if the creators, consumers and brands, who sponsor these contents, are aware of the child's exposure, as well as understand the moral and legal limits of the phenomenon.
[ca] Aquesta tesi examina les oportunitats i els reptes d'implicar els homes i transformar les masculinitats en el marc de l'Agenda Dones, Pau i Seguretat. Els resultats empírics es deriven d'una anàlisi centrada en diferents programes i campanyes implementats en els quatre pilars de l'Agenda: Participació, Protecció, Prevenció i Assistència i Reconstrucció. En centrar-se en aquests pilars, s'aconsegueix una àmplia comprensió dels objectius i estratègies de l'Agenda, la qual cosa permet una avaluació exhaustiva de les iniciatives que pretenen implicar els homes i transformar les masculinitats en els contextos de la consolidació de la pau, la seguretat i la igualtat de gènere. Les dades es van analitzar sota el marc dels Estudis Feministes de Seguretat, i l'avaluació d'aquests programes ha demostrat un impacte positiu en termes de canvi d'actituds, millora de les relacions, promoció de la igualtat de gènere i influència en el desenvolupament de polítiques. No obstant això, persisteixen alguns problemes com l'escassetat de recursos, la falta de voluntat política i la resistència al canvi. Per tant, per a poder assolir avenços significatius en la implicació dels homes i la transformació de les masculinitats dins de l'Agenda Dones, Pau i Seguretat, és necessari un compromís sostingut i una estratègia integral.

[en] This dissertation examines the opportunities and challenges of engaging men and transforming masculinities within the Women, Peace and Security Agenda. The empirical findings derive from an analysis focused on different programs and campaigns implemented across the four pillars of the Agenda: Participation, Protection, Prevention and Relief and Recovery. By targeting these pillars, a comprehensive understanding of the Agenda's goals and strategies is achieved, allowing a thorough evaluation of the initiatives that aim to engage men and transform masculinities within the contexts of peacebuilding, security and gender equality. The data was analysed under the Feminist Security Studies framework. The evaluation of these programs demonstrates their positive impact in terms of shifting attitudes, improving relationships, promoting gender justice and influencing policy development. However, challenges such as limited resources, lack of political will and resistance to change still persist. Hence, to achieve meaningful progress in engaging men and transforming masculinities within the Women, Peace and Security Agenda, it has been shown that a sustained commitment and a comprehensive strategy is needed.
[ca] La consideració a les dones en el poblament i en el despoblament rural és important, i més quan s'ha demostrat que en les causes de l'emigració juvenil i la sobrerepresentació femenina, la influència de les relacions de poder de gènere ha estat fonamental. Aquest article tracta sobre nous moviments de tornada al camp protagonitzats sobretot per dones joves, formades i amb un projecte professional propi i pel territori. Aquest retorn s'han d'entendre com a part del context de canvi en el medi rural actual, caracteritzat per una creixent diversitat d'espais rurals, per l'emergència d'altres de nous i per noves relacions camp-ciutat i nous significats d'ambdós conceptes i de la seva construcció binària. La innovació, la construcció de nous vincles amb el territori i el desafiament de les estructures patriarcals modelen les experiències quotidianes de les professionals i són clau per explicar les noves dinàmiques rurals i per fer qualsevol aproximació de futur.

[en] Considering the importance of women's role in rural settlements and in depopulation processes, this paper shows the influence of gender power relations on youth emigration processes and its female over-representation. It analyzes the new back-to-the-land movements led by young women, with university degrees, and with their own professional project for the territory. This return must be understood as part of the context of change in the current rural environment, characterized by a growing diversity of spaces, by the emergence of new ones and by new rural-urban relationships and new meanings of both concepts as well as their binary construction. Innovation, the construction of new links with the territory and the challenge of patriarchal structures shape the daily experiences of these professionals and are key to explain the new rural dynamics and to make any future research.
[ca] Aquesta investigació es basa en una experiència d'aula amb aprenents adults d'espanyol com a llengua estrangera. L'objectiu és aprofundir en el desenvolupament conjunt de competències lingüístiques, comunicatives i interculturals mitjançant l'escriptura. S'atendrà la competència comunicativa des d'una perspectiva intercultural, en un procés d'aprenentatge de l'idioma basat en reflexions socioculturals. El treball queda emmarcat dins el Projecte TALIS (Ensenyament i Adquisició de Competències Solidàries i Interculturals a través de les Llengües i de la Literatura). El resultat ha estat la publicació d'un volum de contes bilingües (espanyol-anglès), amb un enfocament lingüístic i intercultural i redactat per aprenents d'espanyol de la Universitat de Mumbai, a l'Índia. La seua publicació i la seua distribució tenen como a objectius, principalment, Espanya i l'Índia, tot explotant el component intercultural del treball portat a terme. Així mateix, les dades analitzades inclouen observacions directes a l'aula i avaluacions realitzades pels estudiants en finalitzar el projecte. El conjunt ha demostrat la implicació d'aquests en el seu entorn sociocultural i el desenvolupament de competències interculturals al llarg del procés.

[en] This research focuses on a classroom experience with adult learners of Spanish as a foreign language. The aim is to delve into the joint development of linguistic, communicative and intercultural competences through writing. We will observe the communicative competence from an intercultural perspective in a language learning process based on sociocultural reflections.The work is framed within the TALIS Project (Teaching and Acquisition of Solidarity and Intercultural Competences through Languages and Literature). The result is a published book of twelve bilingual tales (Spanish-English) focusing on languages and interculturality, written by learners of Spanish at the University of Mumbai, in India. Its publishing and distribution mainly target Spain and India, subsequently exploiting the intercultural side of the work carried out. Analysed data also include direct observation in class and evaluations by students after finishing the project, showing students' involvement in their sociocultural environment and the development of intercultural competences throughout the process.
[ca] El treball es planteja en el context de cerca de molècules candidates mitjançant metodologies de deep learning, per tal de trobar-ne alguna amb certa acció biològica requerida. Per això, s'han explorat xarxes neuronals basades en grafs (GNN) que prediguin les energies lliures d'interacció entre una molècula i una proteïna en impactar sobre la base de l'estructura química d'ambdues. S'han investigat diferents estratègies que optimitzin la precisió per obtenir el rànquing de candidats el més fiable possible. En particular, el problema ha estat aplicat a la recerca de medicaments (principis actius) que estan disponibles al mercat i que interaccionen amb alguna de les proteïnes seleccionades del SARS-CoV-2 com un exercici de drug repurposing aplicat a la Covid-19. La idea final és poder proveir al model una proteïna i un conjunt de molècules (medicaments), per seleccionar les que possiblement interaccionaran en funció de les prediccions fetes.

[en] This work has been developed in the context of the research of candidate molecules using deep learning methodologies, in order to find some with some biologically required action. Therefore, Graph-based Neural Networks (GNN) have been explored in order to predict the free energies of an interaction between a molecule and a protein when they impact on the basis of the chemical structure of both. Different strategies have been studied to optimize the accuracy in order to obtain the ranking of candidates as reliable as possible. In particular, the problem has been applied to the search of drugs (active principle) that are available on the market and interact with some of the selected proteins of SARS-CoV-2 as a drug repurposing exercise applied to Covid- 19. The final aim is to provide the model with a protein and a set of molecules (drugs), to select those that will possibly interact based on the predictions made.
[ca] Dins el marc de l'evolució de les pautes de nupcialitat a Espanya durant el segle XX, aquest article té com a objectiu principal, examinar la composició per edat dels matrimonis des de 1922 a 2004, mitjançant les dades del Moviment Natural de la Població. L'article es centra en la tendència recent de reducció de les diferències d'edat entre els cònjuges, que a diferència d'altres episodis històrics d'alteració d'aquesta diferència, no es conseqüència d'una circumstància de desequilibri del mercat matrimonial. Amb l'objectiu de desgranar els elements que intervenen en aquesta evolució recent, en primer lloc, l'anàlisi desagrega l'evolució de l'homogàmia per edat segons l'ordre de les núpcies i el sexe i l'edat dels cònjuges. En segon lloc, es planteja un anàlisi territorial de les pautes d'homogàmia per edat. Els resultats mostren com durant el període estudiat el pes dels matrimonis homògams ha anat en augment i, pel contrari, s'ha suavitzat la propensió a formar matrimonis en els que l'home és més gran que la dona. També posen de relleu que la reducció de les diferències mitjanes d'edat en les últimes tres dècades es produeixen malgrat el increment de segones núpcies i del retard dels calendaris nupcials masculí i femení. Finalment, l'anàlisi provincial indica que la reducció de les diferències generalitzades no manté relació amb l'evolució del calendari nupcial de les províncies.

[en] The central aim of this paper is to examine the age structure of marriages in the 1922 to 2004 period, having as a framework the evolution of nuptiality patterns in Spain along the twentieth century. The data are drawn from the Spanish Vital Statistics (MNP, spanish acronym for Movimiento Natural de la Población) and the focus is on a recent trend: the reduction of age differentials between spouses, which are not due to a marriage market unbalance. In order to separate the elements involved in this tendency: first, the evolution of homogamy patterns is disaggregated by the nuptial order, and the sex and age of partners. Secondly, a territorial study of homogamy patterns by age is proposed. Results show that, during the period, the importance of homogamous marriages has been growing and, on the contrary, the likelihood of get into a marriage in which the man is older than the woman is now less strong. They also illustrate how, in the past three decades, the average age-difference has been decreasing despite of the higher intensity of remarriage and the delay of both women and men nuptial schedules. Finally, the province analysis indicates the generalized character of the difference reduction and its lack of relation with the evolution of the provinces' nuptial schedule.
[ca] L'article intenta cobrir un doble buit historiogràfic: d'una banda, donar compte de les relacions de poder existents dins de l'estament eclesiàstic, en concret entre els canonges i els beneficiats, centrades en la basílica de la seu de Manresa, i com es posicionà la figura del bisbe de Vic en aquest conflicte. I, per l'altra, donar més llum sobre la politització de la clerecia catalana durant la Guerra del Francès, així com analitzar-la en el marc de les relacions de poder desiguals existents dins d'aquella comunitat religiosa, en una conjuntura d'ensulsiada de l'Antic Règim que la guerra accelerà i posà al descobert amb tota la seva cruesa

[en] The article aims to cover a twofold historical void: on the one hand, to inform on the power relations within the ecclesiastic class, specifically between the canons and the beneficiaries, focused on the basilica of the See of Manresa, and the position that the Bishop of Vic took in this conflict. Secondly, to shed more light on the politicisation of the Catalan clergy during the Napoleonic War, as well as analyse it within the setting of the unequal power relations present within that religious community in a crumbling conjuncture of the Ancien Régime which the war accelerated and revealed with all its harshness
[ca] Aquest treball analitza el disseny, la creació i la difusió de contingut transmèdia, basant-se en la producció de joves universitaris en l'àmbit del grau d'Educació Social. En primer lloc s'exposen les relacions entre l'ús de les narratives transmèdia i la innovació educativa en les institucions d'educació superior, després de fer una breu introducció respecte del paper que pot tenir l'alfabetització transmèdia i la cultura de la convergència dins les institucions d'educació formal en general.L'estudi analitza el procés de creació transmèdia des de dos plans d'anàlisi: 1) descrivint els instruments de mediació de l'aprenentatge utilitzats en el disseny educatiu (participació guiada); i 2) analitzant les possibilitats de les narratives transmèdia, com a estratègies de creació col·lectiva, per afavorir l'alfabetització digital en la societat hiperconnectada. El disseny metodològic combina la investigació narrativa amb l'etnografia digital, seguida de la descripció dels principals resultats derivats de l'anàlisi de l'elaboració i producció del contingut transmèdia per l'alumnat. Finalment, en les conclusions es defensa l'oportunitat de l'educació transmèdia per generar processos de mediació tecnològica i social que no només reconeix els aprenentatges i sabers tàcits que l'alumnat conforma en la societat hiperconnectada, sinó també les seves possibilitats per a l'apoderament social en els joves universitaris.

[en] This paper analyzes the design, creation and diffusion of transmedia content based on the production of young university students enrolled in the Bachelor's Degree in Social Education. Following a brief introduction on the role of transmedia literacy and the culture of convergence within formal education institutions in general, the relationships between the use of transmedia narratives and educational innovation in higher education institutions are discussed. The study analyzes the transmedia creation process at two levels of analysis: 1) through a description of the instruments of mediation of learning used in the educational design (guided participation); and 2) by analyzing the possibilities of transmedia narratives as strategies of collective creation to promote digital literacy in the hyperconnected society. The methodological design combines narrative research with digital ethnography, followed by the description of the main results derived from the analysis of the elaboration and production of the transmedia content by the students. Finally, the conclusions defend the opportunity of transmedia education to generate processes of technological and social mediation that not only recognize the learning and tacit knowledge that students form in the hyperconnected society but also its possibilities for social empowerment among university students.
[ca] Aquesta investigació mesura l'eficàcia de la creativitat en la contrapublicitat d'alcohol i té com a objectiu 1) entendre la relació que tenen els joves amb l'alcohol, 2) saber com visualitzen un anunci ideal en contra del consum d'alcohol 3)crear un anunci que dissuadeixi els joves de beure alcohol. El projecte contribueix a un millor coneixement i comprensió dels motius pels quals els joves consumeixen alcohol; i ofereix un enfocament creatiu de la contrapublicitat, que té com a objectiu influir en l'actitud envers l'anunci i en la intenció de consumir alcohol entre els joves.

[en] This research measures the effectiveness of creativity in alcohol counteradvertising and aims to 1) understand the relationship young people have with alcohol, 2) how they visualize an ideal alcohol counter-advertisement and 3) create an advertisement that discourages young people from drinking alcohol. The project contributes to a better knowledge and understanding of the reasons why young people consume alcohol; and offers a creative approach to counteradvertising, which aims to influence the attitude towards the advertisement and the intention to consume alcohol among young people.
[ca] Aquesta seqüència didàctica es va iniciar després d'un projecte literari i coincidia amb la diada de Sant Jordi. Partint de la pregunta "Els llibres tenen futur?", es pretenia que els alumnes aprenguessin a mirar el món i imaginar el futur i entenguessin que el món va canviant i que com a ciutadans hi tenim un paper actiu. La seqüència es va treballar a tercer de primària i hi predominava el treball cooperatiu. En acabar la seqüència didàctica, els infants eren capaços d'identificar com són els llibres en les diferents etapes històriques i d'entendre'n l'evolució, i a partir d'aquí imaginaven com podrien ser en un futur. A més, van arribar a la conclusió que si volen que els llibres en paper continuïn existint, cal que continuïn llegint i consumint aquests llibres.

[en] This didactic sequence began after a literary project and coincided with the celebration of the feast of Saint George in Catalonia. Starting with the question "Do books have a future?", the aim was to get students to look at the changing world, imagine the future and understand that as citizens we have an active role to play in these changes. The sequence was applied to third grade students and was dominated by cooperative work. Once they had completed the sequence, the infants were able to identify books from different historical periods and understand how they have evolved and might be in the future. They also realized that if they want paper books to continue to exist, they need to continue to read and consume these books.
[ca] Aquest text és la ponència que va presentar l'autora com a conferenciant convidada al Segon Congrés Mundial de Ciències de l'Esport que es va celebrar a Barcelona l'octubre del 1991. També forma part de la col·lecció de documents de treball del Centre d'Estudis Olímpics.

[en] The following text corresponds with the lecture that the author presented as "invited lecturer" at the Second World Conference on Sport Sciences held in Barcelona on October, 1991. It is also part of the working papers collection from the Olympic Studies Centre.