BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The first observation refers to the fact that seeking objectivity with the aim of learning the truth of the facts in civil procedure is not the main purpose in all procedural contexts of law. In the criminal context, for example, it seems, rather, to be addressed to implementing the principle of contradiction between the parties and especially to the full carrying out of the accused's defence. The second observation is that in the North-American system it is not possible to verify the extent to which a standard of proof has been effectively applied by juries because judges do not justify their verdicts. It is natural that juries decide in accordance with their own subjective opinions, for the simple reason that they are legitimized to do so, and nobody asks them to decide objectively. The third observation is linked to the rejection of the holistic weighing of the evidence when establishing the facts, due to the juries' lack of objectivity and poor analytic rigor.

[es] La primera observación se refiere a que la aspiración de objetividad dirigida a alcanzar el conocimiento de la verdad de los hechos en el proceso civil no es la finalidad prioritaria en todos los contextos procesales del Derecho; por ejemplo, en el penal parece más bien dirigido a implementar el principio de contradicción entre las partes y principalmente al pleno desarrollo de la defensa del imputado. La segunda consideración es que en el sistema norteamericano no resulta posible verificar en qué medida un estándar de prueba se ha aplicado efectivamente por los jurados porque los jurados no motivan sus veredictos. Es natural que los jurados decidan según sus propias inclinaciones subjetivas, por la obvia razón de que están legitimados para hacerlo y nadie les pide que decidan en forma objetiva. La tercera observación tiene que ver con el rechazo a la valoración holística de las pruebas en el establecimiento de los hechos, por su carencia de objetividad y poco rigor analítico.
[en] Since 1578, the inscription CIL II 907 has been concerned by many reading attempts, most of which were made between the XVII and the XVIII centuries. Some authors only worked with handwritten references preserved in the archives and did not loo k up in order to compare those notes with which is still seen in the inscription, embedded in a tower of the rampart of Talavera de la Reina (Toledo). That delayed the correct reading of the inscription for four centuries, until 1990. This experience teaches us that, when the inscriptions have survived, the manuscripts cannot be the only source for the epigraphic studies.

[es] Desde 1578, la inscripción CIL II 907 ha sido objeto de numerosos intentos de lectura, gran parte de los cuales fueron realizados entre los siglos XVII y XVIII. Algunos autores emplearon únicamente referencias manuscritas conservadas en los archivos y no levantaron la vista para comparar esas notas con lo que aún hoy se ve en la inscripción, empotrada en una torre de la muralla de Talavera de la Reina (Toledo). Eso retrasó la lectura correcta de la inscripción durante cuatro siglos, hasta 1990. Esta experiencia nos enseña que, cuando las inscripciones han sobrevivido, los manuscritos no pueden ser fuente única en los estudios epigráficos.
[en] A comparative analysis between the partial plans chosen, is due to the need to find a system of urban criteria for sustainability to be used in the case of Medellin - Colombia, having as background that in Spain there is a comprehensive compendium of guides and guidelines for achieving sustainability in a territory, while in Colombia there are none. This study will allow us to display their differences and create a propositive critical to the Partial Plans and the system of indicators studied. The samples chosen from each city which I have an academic connection, are representative because they are the latest approved to date by the competent authorities of each city and comprising a pointing model in urban planning of each municipality. The methodological system that was followed, was to design a system of chips to entering the information to be analyzed simultaneously from the system of indicators chosen and the information of the Partial Plans. In every tab was comparing the different sustainable urban criteria, which generated a positive or negative evaluation for each sample. Was found the absence of a study like this, to evaluate and compare a project of Alicante's city of and one of Medellin's city with the system of indicators chosen, so that we can say that this is original research work concerning to the theme.

[es] El análisis comparativo entre los planes parciales escogidos obedece a la necesidad de encontrar un sistema de criterios urbanos en pro de la sostenibilidad, que pueda utilizarse en el caso de Medellín-Colombia; teniendo como antecedentes que en España existe un compendio amplio de guías y lineamientos para lograr la sostenibilidad en un territorio, mientras en Colombia no existe ninguno. Este estudio nos permitirá visualizar sus diferencias y generar una crítica propositiva hacia los Planes Parciales y al sistema de indicadores estudiados. Las muestras escogidas de cada ciudad con la que se tiene una conexión académica, son representativas debido a que son las últimas aprobadas a la fecha por los entes competentes de cada ciudad y que comprenden un modelo de lo que apunta en materia de urbanismo cada ayuntamiento. El sistema metodológico que se siguió, consistió en diseñar un sistema de fichas que ingresara simultáneamente la información a analizar proveniente del sistema de indicadores escogido y la información de los Planes Parciales. Mediante la ficha se compararon los distintos criterios urbanos sostenibles, que generó una valoración positiva o negativa para cada muestra. Se encontró la ausencia de un estudio similar a este que evaluara y comparara un proyecto de la ciudad de Alicante y otro de la ciudad de Medellín con el sistema de indicadores escogido, por lo que se puede decir que el presente trabajo investigativo es original en lo referente al tema estudiado.
[en] Female identity is still represented by an emotional dependency, empathy and taking care of others, meanwhile the male one is still associated to self-sufficiency, rationality, self-control, strength, power and competitiveness. Everyday sexim are male domination practices on their daily life, precisely consolidated on the social/cultural subtleness, almost imperceptible, practiced even by "the less of the world's male chauvinist". In recent studies about Spanish youth, it is noticed the persistence of traditional gender roles. Objective. Recognize social representations of the everyday sexim inside the couple model and the concept teenagers have about paternity/maternity in the Center district of Madrid. Methodology. Qualitative study where two different discussion groups were created, one with boys and the other one with girls. Conclusion. The results of such study show a teenager population knowledgeable of the male chauvinist matters, and become aware to make a change towards a more equal society. It is shown the importance the education has in equality at early ages to achieve a change in the society. It is important to carry on exploring the youngers point of view regarding these matters, to get to know up to what point they are truly changing their perspective.

[es] La identidad femenina continúa representada por la dependencia emocional, la comprensión y el cuidado de los otros, mientras que la masculina sigue asociada a la autosuficiencia, la racionalidad, el control emocional, la fuerza, el dominio y la competitividad. Los micromachismos son prácticas de dominación masculina en la vida cotidiana, precisamente cimentadas en la sutileza social/cultural, casi imperceptible, que ejerce hasta el "hombre menos machista del mundo". Informes recientes sobre la juventud en España muestran la persistencia de los roles de género tradicionales. Objetivo. Conocer las representaciones sociales de los micromachismos en el modelo de pareja y el concepto de maternidad/paternidad que tienen los adolescentes del distrito Centro de Madrid. Metodología. Se trata de un estudio cualitativo en el que se realizaron dos grupos de discusión, uno con chicos y uno con chicas. Conclusiones. Los resultados muestran una población adolescente conocedora sobre temas de machismo y concienciada a producir un cambio hacia una sociedad más igualitaria. Se observa la importancia que tiene la educación en igualdad a edades tempranas para conseguir un cambio en la sociedad. Es importante continuar explorando los puntos de vista de los jóvenes sobre estos temas para conocer hasta qué punto está cambiando su perspectiva.
[en] This paper presents ParTes, the first test suite in Spanish and Catalan for parsing qualitative evaluation. This resource is a hierarchical test suite of the representative syntactic structure and argument order phenomena. ParTes proposes a simplification of the qualitative evaluation by contributing to the automatization of this task.

[es] En este artículo se presenta ParTes, el primer test suite en español y catalán para la evaluación cualitativa de analizadores sintácticos automáticos. Este recurso es una jerarquía de los fenómenos representativos acerca de la estructura sintáctica y el orden de argumentos. ParTes propone una simplificación de la evaluación cualitativa contribuyendo a la automatización de esta tarea.
[en] This article presents the educational experience of transforming the subject of Software Engineering from a traditional class directed by projects to a flipped classroom. The change was mainly motivated by the low satisfaction of the students compared to other subjects and to improve the academic results. The flipped classroom has been carried out in the Degree in Telematics Engineering at the Universitat de València. Teaching has continued to be directed by projects but there were no longer master classes where theoretical concepts were explained. Students had explanatory material, both in the form of presentations uploaded to a Moodle platform (Virtual Classroom) and videos uploaded on YouTube. In the classroom, the students had to fill out questionnaires through the Socrative platform and perform practical exercises in cooperative groups through projects. The results of the new teaching methodology have been evaluated in terms of students' satisfaction, both quantitatively and qualitatively. Students' impressions were extracted through a questionnaire, with close response questions for the former and open response for the later. In addition, the impact on student performance has been analyzed, taking into account the academic results obtained in the first call. The results obtained show that flipped classroom improves both, satisfaction and academic results.

[es] Este artículo presenta la experiencia docente de transformación de la asignatura Ingeniería del Software de una clase tradicional dirigida por proyectos a una clase invertida. El cambio estuvo motivado principalmente por la baja satisfacción de los estudiantes, aunque también para mejorar la calidad de los resultados académicos. La clase invertida se ha llevado a cabo en el Grado de Ingeniería Telemática de la Universitat de València. Tras el cambio de metodología docente, la asignatura se ha seguido dirigiendo por proyectos, pero sin clases magistrales. Los estudiantes disponían de un conjunto de materiales explicativos que debían trabajar fuera del aula, tanto en formato de presentaciones subidas a una plataforma basada en Moodle (denominada Aula Virtual) como de videos subidos en YouTube. Dentro del aula se realizaban cuestionarios a través de la plataforma Socrative y se realizaban ejercicios prácticos en grupos dirigidos por proyectos. Los resultados del cambio de metodología docente se han evaluado en términos de satisfacción de los estudiantes tanto cuantitativa como cualitativamente. Además, se ha analizado el impacto en el rendimiento de los estudiantes a partir de los resultados académicos obtenidos en primera convocatoria. Los resultados muestran un aumento en la satisfacción y un mejor rendimiento académico.
[en] The ground motion during an earthquake causes a disturbance in the stress state of the terrain, which can trigger the so-called geotechnical effects of earthquakes, mainly liquefaction and landslides. In both cases, the natural terrain loses its balance and original properties, leading to a movement of the ground surface that will cause damage to homes and lifelines. Their characterization is essential for a proper assessment and seismic risk reduction in a region. This paper describes the basic features of both phenomena, giving examples; the basic ideas for managing both natural hazards are described as well. Finally, sources of information on the Internet are quoted.

[es] La vibración del suelo durante un terremoto provoca una perturbación en su estado de esfuerzos que puede desencadenar los denominados efectos geotécnicos de un terremoto, fundamentalmente licuefacción y movimientos de ladera. En ambos casos, el terreno natural pierde su equilibrio y propiedades originales, dando lugar a un movimiento de la superficie del terreno que puede causar daños en viviendas e infraestructuras. Su caracterización es básica para una correcta evaluación y reducción del riesgo sísmico en una región. En este trabajo se describen las características básicas de ambos fenómenos, se presentan ejemplos y describen las ideas básicas para la gestión de ambos riesgos naturales. Finalmente, se adjuntan fuentes de información en internet.
[en] Funk music is a musical genre that originated from the Afro-American popular music tradition and has had a great influence on dance music from its origins to the present day. Many of the songs of this genre have become great hits in the history of popular music of the 20th century, such as "I feel Good", "Chameleon"... In the following text, we present a didactic proposal with the aim of providing teachers with a series of tools based on neuromotor skills through the BAPNE method that will allow them to improve their understanding of this musical style through its musical practice.

[es] La música funk es un género musical originado a partir de la tradición musical popular afroamericana y que ha tenido una gran influencia en la música de baile desde sus orígenes hasta la actualidad. Muchas de las canciones de dicho género se han convertido en grandes éxitos de la historia de la música popular del siglo XX como son "I feel Good", "Chameleon" … En el siguiente texto presentamos una propuesta didáctica con el fin de dotar al profesorado de una serie de herramientas basadas en la neuromotricidad a través del método BAPNE que le permitirán mejorar la comprensión de dicho estilo musical a partir de su práctica musical.
[en] Living longer requires strengthening lifelong learning, and education for older people is the best tool for improving active ageing. The aim of this study is to analyse the presence of women and men in permanent universities in Spain. In this exploratory-explicative study, with a quantitative approach, a sample of six Spanish universities is used. The analysis of the data is based on enrolment statistics for the 2018-2019 academic year. The main findings show a balanced presence of men and women in two universities and a significantly greater presence of women in the rest of the universities. It is intuited that this may be due to women's desire and need to recover lost spaces to those who did not have the opportunity to arrive in earlier stages of their lives as a result of their scarce protagonism in education. Given the scarcity of research, it is concluded that there is a need to introduce the gender perspective in the education of the third age, not only because it is a transcendental moment in the life cycle of people, but also because the situation of women in this stage hides particular problems that they have to face when the disadvantages of gender and age are combined.

[es] Vivir más tiempo requiere potenciar aprendizajes a lo largo de toda la vida y la educación de la tercera edad es el mejor instrumento para mejorar una vejez activa. El objetivo de este estudio es analizar la presencia de las mujeres y hombres en las universidades permanentes en España. En este estudio exploratorio-explicativo, con enfoque cuantitativo, se utiliza una muestra de seis universidades españolas. El análisis de los datos se basa en las estadísticas de matriculación del curso académico 2018-2019. Los principales hallazgos muestran una presencia equilibrada de hombres y mujeres en dos universidades y una presencia significativamente mayor de mujeres en el resto de universidades. Se intuye que esto se pueda deber al deseo y a la necesidad de la mujer de recuperar espacios perdidos a los que no tuvieron la oportunidad de llegar en etapas anteriores de su vida producto de su escaso protagonismo en la educación. Dada la escasez de investigaciones, se concluye que hay una necesidad de introducir la perspectiva de género en la educación de la tercera edad, no sólo por ser un momento trascendental del ciclo de la vida de las personas, sino porque la situación de las mujeres en esta etapa oculta problemas particulares a los que tiene que enfrentarse cuando se combinan las desventajas del género y la edad.
[en] Through the use of historical documentation and field work, the dynamics of the vegetation landscape of a Serra d'Aitana valley in the last 150 years is presented in this paper. The results obtained allow to evaluate the transit of a traditional agroforestry mosaic to a monospecific forest of Pinus halepensis Mill. after the abandonment of agricultural activities and the succession of various fires. The techniques used range from the interpretation of historical sources and the exhaustive field survey to the management of geographic information technologies. The results provide a new case study on the homogenizing factor of repeated forest fires on the vegetation cover but it shows the importance of recognizing the traditional uses to correctly evaluate the current vegetation.

[es] A través del empleo de documentación histórica y trabajo de campo, se plantea la dinámica del paisaje vegetal de un valle de la Serra d'Aitana en los últimos 150 años. Los resultados obtenidos permiten valorar el tránsito de un mosaico agroforestal tradicional a una formación monoespecífica de Pinus halepensis Mill. tras el abandono de las actividades agrarias y como consecuencia de un gran incendio forestal. Las técnicas empleadas van desde la interpretación de fuentes históricas y la prospección exhaustiva de campo, al manejo de tecnologías de la información geográfica. Los resultados aportan un nuevo estudio de caso sobre el factor homogeneizador del fuego forestal sobre la cubierta vegetal, al tiempo que se pone de manifiesto la importancia de reconocer los usos tradicionales para valorar correctamente la vegetación actual.
[en] In this paper we present the preliminary results of the visual prospection and graphic documentation of a set of archaeological sites from the Punic era located on promontories of the coast of the island of Ibiza. The material evidence is compatible with surveillance towers or small watchtowers. For a correct interpretation of these sites, it is necessary to specify the historical moment of its use, but also to relate Ibiza's vigilance system with that of the Alicante coast from the same period, adding a wider perspective.

[es] Presentamos los resultados preliminares de la prospección visual y documentación gráfica de un conjunto de yacimientos de época púnica situados sobre promontorios del litoral de la isla de Ibiza. Su registro material es compatible con torres o pequeñas atalayas de vigilancia. Para una correcta interpretación es necesario concretar el momento histórico de su uso, pero también poner en relación el sistema de vigilancia ibicenco con el de la costa alicantina en la misma época añade otra perspectiva más global.
[en] This article points to #OntinyentPartitcipa, an innovative political process framed inside participatory budgeting dynamic. This experience was located in valencian city called Ontinyent (Spain). So, we are going to describe its resources, its context and we will analyze the role was played by civil society. Also, we are going to study public administration role like a principal actor in this process. In order to characterize relationships between citizenship, public administration and theoretical approaches, we are going to use contemporary republicanism and its emphasis to consolidate a participative and inclusive democracy.

[es] Este artículo tiene por objeto el estudio de #OntinyentParticipa, un proceso político innovador enmarcado en los presupuestos participativos de la localidad valenciana de Ontinyent (España). Describiremos el dispositivo y su contextualización, y analizaremos el papel desempeñado por colectivos, movimientos vecinales y asociaciones implicadas. Además, se tendrá en cuenta la intervención de la administración pública como actor principal del proceso participativo. Para abordar las relaciones entre ciudadanía, Administración y sus enfoques teóricos, se utilizará la tradición del republicanismo contemporáneo con su énfasis en consolidar una democracia más participativa e inclusiva.
[en] In recent years, several explanatory models have been developed which attempt to analyse the predictive worth of various factors in relation to academic achievement, as well as the direct and indirect effects that they produce. The aim of this study was to examine a structural model incorporating various cognitive and motivational variables which influence student achievement in the two basic core skills in the Spanish curriculum: Spanish Language and Mathematics. These variables included differential aptitudes, specific self-concept, goal orientations, effort and learning strategies. The sample comprised 341 Spanish students in their first year of Compulsory Secondary Education. Various tests and questionnaires were used to assess each student, and Structural Equation Modelling (SEM) was employed to study the relationships in the initial model. The proposed model obtained a satisfactory fit for the two subjects studied, and all the relationships hypothesised were significant. The variable with the most explanatory power regarding academic achievement was mathematical and verbal aptitude. Also notable was the direct influence of specific self-concept on achievement, goal-orientation and effort, as was the mediatory effect that effort and learning strategies had between academic goals and final achievement.

[es] En los últimos años se vienen desarrollando diversos modelos explicativos que tratan de analizar el valor predictivo de distintos factores en relación al rendimiento escolar, así como los efectos directos e indirectos que se producen entre ellos. Nuestro objetivo es contrastar un modelo estructural que integra algunas variables de tipo cognitivo y motivacional que influyen en el rendimiento de los alumnos en las dos áreas instrumentales básicas de nuestro curriculo: Lengua Española y Matemáticas. Entre estas variables incluimos las aptitudes diferenciales, el autoconcepto específico, las orientaciones de meta, el esfuerzo y las estrategias de aprendizaje. La muestra está compuesta por 341 alumnos españoles de primer curso de Educación Secundaria Obligatoria. Empleamos distintas pruebas y cuestionarios para la evaluación cada una de ellas y aplicamos SEM para contrastar las relaciones del modelo inicial. El modelo propuesto obtiene un ajuste satisfactorio en las dos áreas estudiadas, siendo significativas la totalidad de las relaciones hipotetizadas. La aptitud matemática y verbal es la variable con mayor poder explicativo sobre el rendimiento académico. También destaca la influencia directa del autoconcepto específico sobre el rendimiento, las orientaciones de meta y el esfuerzo, así como la capacidad mediadora del esfuerzo y de las estrategias de aprendizaje entre las metas académicas y el rendimiento final.