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[en] Gumersindo de Azcárate has been a personality addressed by historiography on several occasions. It has been analysed, above all, the main characteristics of his political, economic, social and religious thought, as well as his political career. At the same time, Azcárate has been a figure widely cited in research that have studied the Spanish social reform, initiated in the last decades of the nineteenth century, as he played an important role in its implementation and development. However, unlike other social reformers of his time, there is no work that has examined in detail his career in this field. For this reason, the main objective of this thesis is to analyse actions he carried out in the scope of the social reform, his main practical contributions, his involvement in key institutions, especially his work as President of the Institute of Social Reforms, emphasising his early and constant commitment to that social regeneration project. All this made Azcárate one of the most relevant Spanish social reformers of the period. Furthermore, in the course of this research we intend to broaden knowledge about some of the factors that contributed to the failure of the social reform.

[es] La figura de Gumersindo de Azcárate ha sido abordada por la historiografía en diversas ocasiones. Se ha analizado, sobre todo, las principales características de su pensamiento político, económico, social y religioso, así como su trayectoria política. Al mismo tiempo, Azcárate ha sido un personaje ampliamente referenciado en las investigaciones que han estudiado la reforma social española, iniciada en las últimas décadas del siglo XIX, por haber tenido un papel destacado en su implementación y desarrollo. Sin embargo, a diferencia de otros reformadores sociales de su época, no existe ningún trabajo que haya examinado detalladamente su trayectoria en este ámbito. Por este motivo, el principal objetivo de esta tesis es analizar las actuaciones que llevó a cabo en el campo de la reforma social, sus principales aportaciones prácticas, su participación en instituciones clave, destacando su labor como presidente del Instituto de Reformas Sociales, convirtiéndose en uno de los reformadores sociales más relevantes del momento. Además, en el transcurso de esta investigación pretendemos ampliar el conocimiento existente sobre algunos de los factores que contribuyeron al fracaso de la reforma social.
[en] ABSTRACT: This paper falls within the framework of the reform process that has been subjected to the regulations of the audits in Spain in recent years. The aim is to analyse the evolution of certain relevant variables related to the exercise of this profession, so as to help explain their current situation and their future prospects. To achieve this, we revise the information disclosed by the Institute of Accounting and Auditing in their Official Bulletins for the period 2004-2013. The main results show the huge difficulties experienced by the sector in the last ten years, reaching a current situation characterized by the existence of some questions that posed significant uncertainties facing its development in the future. These results are of interest to various groups involved, most notably regulators, Corporations representing auditors, future auditors and other researchers.

[es] RESUMEN: Este trabajo se enmarca dentro del proceso de reforma al que ha sido sometida la regulación legal de la auditoría de cuentas en España en los últimos años. El objetivo que se plantea es analizar la evolución de determinadas variables relevantes relacionadas con el ejercicio de esta actividad profesional, de tal manera que se contribuya a explicar su situación actual y sus perspectivas de futuro. Para conseguirlo, se revisa la información divulgada por el Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas en sus Boletines Oficiales para el período 2004-2013. Los principales resultados obtenidos evidencian las enormes dificultades experimentadas por el sector en los diez últimos años, hasta llegar a una situación actual marcada por la existencia de algunos interrogantes que plantean importantes incertidumbres de cara a su desarrollo en el futuro. Estos resultados son de interés para varios colectivos implicados, entre los que destacan los organismos reguladores, las Corporaciones representativas de auditores, los futuros auditores y otros investigadores.
[en] The menstrual cycle, regulated by the hypothalamic-pituitary-ovarian axis, is crucial in female physiology, preparing the body for fertilization and pregnancy through hormonal and physical changes (1). Estrogen and progesterone are key hormones that regulate this process, affecting the physical and emotional aspects of each phase. This cycle significantly influences habits and attitudes, such as diet and exercise, while these, in turn, can affect menstrual regularity and health, with the possibility of triggering disorders such as functional hypothalamic amenorrhea. This is where nursing plays an essential role, providing education, support and advice on menstrual physiology and promoting healthy habits (2). In addition, nurses are trained to identify and manage menstrual disorders, as well as to promote overall menstrual health. Their early intervention can have a significant impact on people's quality of life (3).

[es] El ciclo menstrual, regulado por el eje hipotálamo-hipófisis-ovárico, es crucial en la fisiología femenina, preparando el cuerpo para la fertilización y el embarazo mediante cambios hormonales y físicos (1). El estrógeno y la progesterona son hormonas clave que regulan este proceso, afectando los aspectos físicos y emocionales de cada fase. Este ciclo influye significativamente en los hábitos y actitudes, como la dieta y el ejercicio, mientras que estos, a su vez, pueden afectar la regularidad y salud menstrual, con la posibilidad de desencadenar trastornos como la amenorrea hipotalámica funcional. Aquí es donde la enfermería desempeña un papel esencial, proporcionando educación, apoyo y asesoramiento sobre la fisiología menstrual y promoviendo hábitos saludables (2). Además, los profesionales de enfermería están capacitados para identificar y gestionar trastornos menstruales, así como para promover la salud menstrual en general. Su intervención temprana puede tener un impacto significativo en la calidad de vida de las personas (3).
[en] Depression is a chronic disorder that affects all people worldwide and has become the first cause of disability in 2021 according to the WHO. This disorder has a greater effect on women especially during periods of vulnerability such as pregnancy. The prenatal depression, which is depression that occurs during pregnancy, is highly prevalent, with the number of pregnant women affected increasing as a result of the covid-19 pandemic. Despite this, the prenatal depression has not received as much attention as other disorders. It affects both maternal and child health causing negative effects and making it a public health problem. Therefore, it is necessary to detect it early, to know the risk factors to prevent it and to know the different treatments to intercede correctly. To carry out these actions the role of nurses and other heatlh prefessionals is important as they are responsable for providing comprehensive care to pregnant women, trying to detect those at greater risk of suffering from it. In addition, interventions for education, diagnosis and monitoring of the whole process are vital importance

[es] La depresión es un trastorno crónico que afecta a nivel mundial a todo tipo de personas convirtiéndose en la primera causa de discapacidad en 2021 según la OMS. Esta tiene un mayor efecto en mujeres, sobre todo, en periodos de vulnerabilidad como el embarazo. La depresión prenatal, que es aquella que aparece durante el embarazo, tiene una alta prevalencia, presentando un aumento de gestantes afectadas a consecuencia de la pandemia covid-19. A pesar de ello, no ha recibido tanta atención como otros trastornos. Afecta tanto a la salud materna como a la salud infantil ocasionando efectos negativos y convirtiéndola en un problema de salud pública. Por tanto, es necesario una detección temprana, conocer los factores de riesgo para prevenirla y conocer los diferentes tratamientos para intervenir de forma correcta. Para llevar a cabo estas acciones es importante el papel de la enfermería, así como de otros profesionales sanitarios, puesto que se encargan de ofrecer una atención integral a las mujeres embarazadas, intentando detectar aquellas con mayor riesgo de sufrirla. Además, es de vital importancia realizar intervenciones para la educación, el diagnóstico y el seguimiento de todo el proceso
[en] ABSTRACT Emotions had been a recurring topic of discussion about the human progress and nature. Their involvement on intellectual training, moral formation and human development, had been taken indifferent or harmful for subjects and society. Rationality had been the model to define human nature and seek for solutions. However, nowadays, despite our rational capacities problems keep going or they have aggravated. In this work we explore the possibility of emotions not been the problem but the solution. In this regard, we support the idea of introducing the emotional education as a need for preparing future society to solve the emotional problems and contribute to the people wellness, in such a way students could acquire the emotional competencies to have positive sentiments and passions that are intrinsically connected with ethical values, so they can have a wellness life in a pluralistic, open and democratic society.

[es] RESUMEN Las emociones han sido un tema recurrente en las discusiones sobre la naturaleza y el progreso humano. Su implicación en la formación intelectual, moral y el progreso social, han sido tomadas como irrelevantes o perjudiciales. La racionalidad, por sí sola, ha sido el modelo a tomar en cuenta para definir al hombre y buscar vías de solución para el progreso y para evitar los conflictos. Sin embargo, actualmente, en una época de gran desarrollo en las ciencias y el conocimiento, los problemas persisten o se han agravado. En este trabajo, exploramos la posibilidad de que las emociones no sean el problema sino la solución a muchos de los desafíos a los que nos enfrentamos. La asunción o interiorización de normas y valores éticos y/o sociales ha estado asociada a criterios racionales. A lo largo de este ensayo se plantea la necesidad de implantar la educación emocional, de manera transversal, para ayudar a los alumnos a desarrollar una personalidad que sea capaz de generar experiencias y emociones positivas para su bienestar que sean acordes con los principios éticos básicos propios de una sociedad abierta, plural y democrática.
[en] ABSTRACT: The component separation of the microwave sky (i.e. recovering the different galactic foregrounds and the Cosmic Microwave Background, CMB) has important implications in both cosmology and astrophysics. It allows an accurate characterization of the CMB and the foregrounds, hence, a proper analysis of the cosmological parameters and tests of several astrophysical theories. In this work, we present a new approach to the detection of the Sunyaev-Zeldovich effect (a secondary anisotropy of the CMB photons caused by the intra-galaxy clusters electron gas) using convolutional neural networks, CNNs, on multi frequency maps of the experiments dedicated to the CMB detection. We want to set the basis for a more detailed work, comparing the efficacy and efficiency of this new detection method with the usual multi-frequency filters methods. In this project we have trained a CNN with a data set, from simulations of the CMB, SZ emission, and Gaussian noise. This first model has successfully identified the frequency dependence of the SZ, allowing its detection. However, we have noticed an strange behaviour between the output of the network and the flux of the sources. We have some theories about it.

[es] RESUMEN: La separación de componentes en el cielo de microondas (es decir, recuperar los distintos fondos galácticos y la radiación de Fondo Cósmico de Microondas, FCM) tiene importantes implicaciones en la cosmología y astrofísica. Permite una precisa caracterización del FCM y de los distintos fondos, y con ello, un correcto análisis de los parámetros cosmológicos y la prueba de distintas teorías astrofísicas. En este trabajo, presentamos una nueva alternativa a la detección del efecto Sunyaev-Zeldovich (una anisotropía secundaria de los fotones del FCM causada por los electrones del gas intra cumular en los grandes cúmulos de galaxias) usando redes neuronales convolucionadas, CNNs (por sus siglas en inglés), en mapas multi-frecuencias de experimentos dedicados a la detección del FCM. Buscamos sentar las bases para un trabajo más detallado, comparando la eficiencia y eficacia de este nuevo método de detección con los usuales métodos de filtros multi-frecuencias. En este proyecto hemos entrenado una CNN, con simulaciones del FCM, la emisión SZ, y ruido Gaussiano. Este primer modelo ha logrado identificar la dependencia frecuencial del effecto SZ, permitiendo su detección. Sin embargo, hemos notado un extraño comportamiento entre la salida de la red y el flujo de las fuentes, aunque tenemos algunas teorías sobre ello.
[en] ABSTRACT With the constant social changes, entrepreneurship has been gaining meaning in areas completely detached from its original framework. In this way, with the objective of viewing the role that entrepreneurship has in the Compulsory Secondary Education classrooms from the teaching perspective, the main promotion factor, it has been proposed an analysis from the most general to the most specific. It is so, in the first place, it has been considered as fundamental to know the connotations that are in relation with this term, which will be analyzed, trying to locate the aspects of influence on them, and ultimately the teaching-learning process of entrepreneurship. Once the state of the matter has been seen, the Primary and Compulsory Secondary Education syllabus have been examined, in order to view both the presence of entrepreneurship and the degree of obligation to work on this concept. Finally, a teacher questionnaire has been prepared to get the general opinion of the teaching staff, which has been analyzed with basic statisticians. Subsequently, through statistical techniques, the statements have been agglutinated, responding to the role of entrepreneurship in the classroom, followed by some recommendation that could improve its development.

[es] RESUMEN Con los constantes cambios sociales, el emprendimiento ha ido ganando significado en ámbitos completamente desligados de su marco original. De este modo, con el objetivo de vislumbrar cual es el papel que juega el emprendimiento dentro de las aulas de Educación Secundaria Obligatoria desde la perspectiva docente, principal factor de fomento, se ha planteado un análisis de lo más general a lo más específico. Es así, por lo que en primer lugar, se ha considerado como fundamental conocer las connotaciones que vienen acuñadas a este término, las cuales serán analizadas, intentando localizar los aspectos de influencia en las mismas, y en definitiva en el proceso de enseñanza aprendizaje del emprendimiento. Una vez visto el estado de la cuestión, se han examinado los currículos de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria, con el fin de vislumbrar tanto la presencia del emprendimiento, como el grado de obligatoriedad de trabajar dicho concepto en el aula. Finalmente, se ha elaborado un cuestionario al docente, del que mediante un análisis de estadísticos básicos, se ha obtenido la opinión general del profesorado. Posteriormente, a través de técnicas estadísticas, se han aglutinado las afirmaciones, dando respuesta al papel del emprendimiento en las aulas, seguido de alguna recomendación que podría mejorar su desarrollo.
[en] ABSTRACT: This theoretical approach analyses the relevance of introducing Culture of Anglophone Countries (referring to a second culture) in the primary classroom (where the first culture is developed). It reflects on the reason of teaching this as a primary aspect of the language learning process, so all the findings, that have been made until now, are taken into account, as well as the Common European Framework. Despite taking a general view, the future of second language learning has been considerated following CLIL parameters and its implications. Lastly, to complete this work, many resources and materials, which may be used to achieved the main goal of this study, which is to incorporate Culture in second language education are suggested.

[es] RESUMEN: Este trabajo teórico estudia la importancia de inculcar Cultura de países anglófonos (referido a una segunda cultura o C2) en el aula de educación primaria (donde se convive con la primera cultura o C1). Se reflexiona sobre el porqué se debe enseñar como aspecto básico en la enseñanza de un idioma, para ello, se tienen en cuenta los hallazgos que otros interesados del tema han considerado, así como del Marco Común Europeo de las lenguas. Aunque sea desde un punto de vista más general, se ha reflexionado sobre el posible futuro de la enseñanza de un idioma siguiendo los parámetros del AICLE y sus implicaciones. Para completar el trabajo se sugieren posibles recursos y materiales que pueden usarse para cumplir el principal objetivo que es incluir la Cultura de una segunda lengua en su educación.
[en] ABSTRACT: The effectiveness of four chemical compounds to reduce the growth of biofilm adhering to the tubes of a heat exchanger-condenser cooled by seawater was evaluated in the present doctoral thesis. The compounds tested were: quaternary ammonium compound (fifth generation), quaternary ammonium compound (first generation), trietanol amine and propylene glicol. Each biocide was applied intermittently in a first shock stage and a second stabilising stage. The evolution of the biofilm was followed by determining direct and indirect measurements. Direct measurements were used to determine the thickness and composition of the biofilm depending on the solid matter that was deposited on the tubes. This measurement could only be taken at the end of the experiment using a test-tube (tube fraction of known measurements and weight), that was placed at the outlet of each tube in a test tube holder system described.

[es] RESUMEN: La presente tesis doctoral ha evaluado la eficacia de cuatro compuestos químicos para reducir el crecimiento de la biopelícula adherida al interior de los tubos de intercambiadores de calor – condensadores refrigerados por agua de mar. Los compuestos químicos investigados fueron: un compuesto cuaternario de amonio de quinta generación, un compuesto cuaternario de amonio de primera generación, trietanol amina y propilenglicol. Cada uno de ellos se aplicó en una fase de choque y en una fase de estabilización. La evolución de la biopelícula se realizó determinando las medidas directas e indirectas. Las medidas directas se utilizaron para determinar el espesor y la composición de la biopelícula dependiendo de la materia solida depositada en el interior de los tubos. Esta medida solamente se pudo tomar al final de la experimentación, utilizando unos tubos probeta colocados en unos porta-probetas instalados en la salida de agua de cada uno de los intercambiadores de calor-condensadores.
[en] ABSTRACT: Gender equality and education play a fundamental role for the economic growth and the development of countries. Latin America is one of the most unequal regions in the world and in many of its countries were launched programs of conditional cash transfers to reduce this inequality, at the end of the 20th century and the beginning of the 21st century. These aid programs try to achieve the human capital through education and health of children and adolescents who belong to families with low income. Moreover, these programs have an indirect effect on women, and therefore on gender equality. The aim of this paper is to analyze the evolution of gender inequality in education in those Latin American countries that have a conditional transfer program during the period 1990-2015. For this purpose, we have calculated a Gender Development Index in Education and a relative index with the proportions of women and men with at least some secondary education, using United Nations Development Programme data. By these indices and their indicators, we analyze the evolution of the educational situation of men and women as well as gender inequalities.

[es] RESUMEN: La igualdad de género y la educación desempeñan un papel fundamental para conseguir el crecimiento económico y el desarrollo de los países. En la mayoría de los países de América Latina - una de las regiones más desiguales en términos socioeconómicos del mundo- se pusieron en marcha a finales del siglo XX y principios del siglo XXI Programas de Transferencias Monetarias Condicionadas para reducir esta desigualdad. Estos programas de ayuda tratan de aumentar el capital humano, facilitando el acceso a la educación y a la sanidad de los niños y adolescentes que pertenecen a familias con bajos recursos económicos. Además, estos programas tienen un efecto indirecto sobre las mujeres, y por lo tanto, sobre la igualdad de género. El objetivo de este trabajo es analizar la evolución de la desigualdad de género en educación de los países de América Latina que tienen en funcionamiento un Programa de Transferencias Monetarias Condicionadas durante el periodo 1990-2015. Para ello se calcularán dos índices, un Índice de Desarrollo de Género en Educación y el índice relativo al porcentaje de mujeres y hombres con al menos educación secundaria, ambos obtenidos a partir de los datos disponibles del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo. Estos índices y los indicadores que los componen permiten analizar la evolución de la situación educativa de los niños y niñas en las últimas dos décadas, así como, estudiar las diferencias de género en esta materia.
[en] ABSTRACT: The students with autism spectrum disorder (ASD) have the same right as all other children to undertake schooling in an ordinary school where their needs must be adequately responded. A balance needs to be found between the clinical expertise provided by the student and the wisdoms of inclusive education in order to achieve an effective intervention and therefore to obtain quality education. For this reason, in this paper an analysis on the evolution of autism is made (paying attention to the conceptual definition, its aetiology and its detention process); the need for inclusive education for children with ASD as part of their educational intervention is also argued. At the end of this paper, an empirical evidence is included with a view to prove that in an ordinary, public educational centre is possible to respond to the needs of this kind of students.

[es] RESUMEN: Los alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA) tienen el mismo derecho que todos los niños a estar escolarizados en un centro ordinario y que desde este, se sepa responder adecuadamente a sus necesidades. Es esencial encontrar un equilibrio entre los conocimientos más clínicos que nos aporta el diagnóstico del alumno y los saberes de la educación inclusiva para lograr una intervención eficaz y por lo tanto una educación de calidad. Para ello, en el presente trabajo se realiza un análisis de la evolución que ha sufrido el autismo (prestando atención a su definición conceptual, a su etiología y al proceso de detección), así como también se argumenta la necesidad de la educación inclusiva de los niños que sufren TEA como parte de su intervención educativa. Para finalizar, se incluye una experiencia con el propósito de demostrar que desde un centro educativo ordinario y público, es posible responder a las necesidades de este tipo de alumnado.