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[en] Introduction: Taking into account in this regard the noticeable difficulties perceived in Europe and Latin America, this paper intends to offer ideas and a definite proposal to the problematic integration of basic and clinic disciplines in medical career. Thus, it starts from the polysemic definition of conceptual integration and provides a schematic reference framework centered in Medicine. Method: A feasible way with its basic operative requisites is proposed. Likewise, an integrative theme with its goals, varied aims and evaluations is raised. Simultaneously, an alternative integrative theme is rescued from the specialized bibliography. Results: Preliminary and intradisciplinary results obtained in Histology and Molecular and Cellular Biology, respectively, are presented. Conclusions: A reflection about the medical practice as an integrative process and a question on the integration of the pursued medical competences become approximate conclusions related with a challenge whose solution still demands further studies and proposals.

[es] Introducción: Considerando las dificultades halladas en el ámbito europeo y latinoamericano a este respecto, este trabajo intenta aportar ideas y una propuesta concreta a la problemática integración de las disciplinas básicas y clínicas en la carrera médica. Parte para ello de la polisémica definición de la integración conceptual y conforma un marco referencial esquemático centrado en la Medicina. Método: Se propone un camino posible con sus requisitos operativos básicos, se plantea un tema integrador con sus metas, variados objetivos y evaluación, y se rescata un tema integrador alternativo de la bibliografía especializada. Resultados: Se presentan resultados preliminares e intradisciplinares obtenidos en Histología y en Biología Celular y Molecular, respectivamente. Conclusiones: Una reflexión acerca del acto médico como proceso integrador y un interrogante sobre la integración de las perseguidas competencias médicas devienen conclusiones aproximativas en relación con un desafío cuya solución requiere todavía estudios y propuestas ulteriores.
[en] Aqueous extracts of forty medicinal plants of Bangladesh have been screened for central nervous system activity by pentobarbital-induced sleeping time test. While twelve plants showed signifi cant increase in sleeping time, six plants showed signifi cant decrease. Woodfordia fruticosa and Uraria lagopodioides exhibited a better depressant effect than diazepam.

[es] Se analizó la actividad en el sistema nervioso central de los extractos acuosos de cuarenta plantas medicinales de Bangladesh mediante el estudio de la duración del sueño inducido por pentobarbital. Doce de las plantas mostraron un aumento signifi cativo de la duración del sueño, mientras que seis mostraron una disminución signifi cativa. Woodfordia fruticosa y Uraria lagopodioides presentaron un mayor efecto depresor que el diazepam.
[en] This paper aims to analyse the sapphic elements in the Marina Tsvetaeva's work from a literary theory perspective, focusing on the theme of sapphic desire and the motives attached to its different forms. To do so, we will deepen on the matter through the study of the poem collection Girlfriend, the Letter to the Amazon and Sonechka's Tale. These works represent three different ways of formalising the sapphic relations and consequently operate with different machanisms. This form divergence affects the presence and evolution of the various motives associated with the theme. Thus, they operate through different mechanisms the presence and evolution of the various motives associated with the theme, such as the youngest-eldest roles in sapphic love, the erotic conception of desire or the gestural importance of hands.

[es] Este trabajo busca analizar los elementos sáficos en la obra de Marina Tsvietáieva desde una perspectiva teórica y comparada, con especial foco en el tema del deseo y los motivos que lo acompañan en sus diferentes formas. Para ello profundizaremos en la cuestión a través del estudio del poemario La amiga, Carta a la Amazona y El relato de Sóniechka. Estas tres obras representan tres formas distintas de formalizar el tema de las relaciones sáficas en la escritura de la autora y, en consecuencia, operan con diferentes mecanismos que afectan a la presencia y evolución de los diversos motivos asociados al tema, como los roles de la mayor y la menor en el amor sáfico, la dimensión erótica del deseo o la importancia gestual de las manos.
[en] Bearing in mind the technological context in which the action of global society revolves around and the influence that the digital age has on human daily life, it can be inferred that the technological component has become an influential factor within social phenomena, according to the search for structural social changes and at the same time can produce some concerns and risks to the stability of the ruling systems of government, for which this research has been proposed, in order to demonstrate the actions and factors that make these facts tangible, which are exposed above.

[es] Teniendo presente el contexto tecnológico en el cual gira el accionar de la sociedad global, y la influencia que la misma era digital sostiene sobre la cotidianidad humana, se puede llegar a inferir que el componente tecnológico ha alcanzado el carácter de factor influyente dentro de los fenómenos sociales, concernientes en la búsqueda de cambios sociales estructurales y que a la vez pueden producir preocupaciones y riesgos a la estabilidad de los sistemas de gobierno imperantes, para lo que se ha propuesto esta investigación con el fin de demostrar las acciones y factores que materializan los hechos anteriormente expuestos.
[en] Sexual harassment is one of the most widespread forms of gender violence. Perceptions of sexual harassment depend on gender, context, the perceivers' ideology, and a host of other factors. Research has underscored the importance of coping strategies in raising a victim's self-confidence by making her feel that she plays an active role in overcoming her own problems. The aim of this study was to assess the men's perceptions of sexual harassment in relation to different victim responses. The study involved 101 men who were administered a questionnaire focusing on two of the most frequent types of harassment (gender harassment vs. unwanted sexual attention) and victim response (confrontation vs. non confrontation), both of which were manipulated. Moreover, the influences of ideological variables, ambivalent sexism, and the acceptance of myths of sexual harassment on perception were also assessed. The results highlight the complexities involved in recognizing certain behaviors as harassment and the implications of different victim responses to incidents of harassment. As the coping strategies used by women to confront harassment entail drawbacks that pose problems or hinder them, the design and implementation of prevention and/or education programs should strive to raise awareness among men and women to further their understanding of this construct.

[es] El acoso sexual es una de las formas más generalizadas de violencia de género. Las percepciones sobre el acoso sexual dependen de factores tales como el género, el contexto y la ideología del perceptor, entre otros. La investigación ha mostrado la importancia que tiene el afrontamiento de la víctima en su nivel de confianza, haciendo que sienta de esta manera que tiene un papel relevante en la solución del problema. El objetivo de este estudio fue indagar en la percepción que los hombres tienen acerca del acoso sexual y de las distintas medidas usadas como respuesta por parte de la víctima. Participaron en el estudio 101 hombres que contestaron un cuestionario en el que se manipulaban dos de los tipos de acoso más frecuentes (acoso de género vs. atención sexual no deseada) así como la respuesta de la víctima (confrontación vs. no confrontación). También se estudió la influencia en dicha percepción de variables ideológicas como el sexismo ambivalente y la aceptación de los mitos sobre el acoso sexual. Los resultados resaltan la dificultad de reconocer determinados comportamientos como acoso, así como las posibles consecuencias que puede sufrir la víctima en función de la respuesta que dé a estas situaciones de acoso. Las estrategias usadas por las mujeres para afrontar el acoso parecen presentar algún obstáculo o problema para ellas, por lo que se hace necesaria la implantación de programas preventivos y/o educativos con el fin de enseñar a hombres y mujeres a comprender mejor el constructo.
[en] This essay on the Mexican novel, La corte de los ilusos (The court of fools) by Rosa Beltrán, is divided into three parts: I. Myth, alterity and equality, II. Paratext, being and identity, and III. Iturbide: Transition and alterity. Discourses, social practices and ideological manifestations reveal a particular novelistic representation. Socio-critical analysis has profound implications. The narrative displays the constitution of a series of participant characters of a political elite and their later decline. The essay proposes an approach to the identity and alterity of the protagonists, situated in a moment of historical-fictional transition, which reveals the novel's system of representation. Textual manifestations of identity and its problematization, alterity, the programatic presence of paratext, intertextuality of myth and its symbolic use, as well as the representation of hierarchy, constitute the organizing textual nucleus.

[es] Este ensayo sobre la novela mexicana La corte de los ilusos de la autora Rosa Beltrán está dividido en tres momentos: I. Mito, alteridad e igualdad, II. Paratexto, ser e identidad y III. Iturbide: transición a la alteridad. Discursos, prácticas sociales y manifestaciones ideológicas dan lugar a una representación novelística particular. Busco encontrar implicaciones profundas por medio del análisis sociocrítico. En el despliegue narrativo encontramos el relato de la constitución de una serie de personajes partícipes de una élite política y su correspondiente y posterior declive. Se propone un acercamiento a la identidad y a la alteridad de los protagonistas, situados en un momento de transición histórico-ficticio, para dar lugar al sistema de representación novelesca. Manifestaciones textuales como la identidad y su problematización, la alteridad, la presencia programática del paratexto, la intertextualidad del mito y su uso simbólico, además de la representación de lo jerárquico, constituyen el núcleo organizador textual.
[en] We report a case, undescribed until now, of a renal transplant patient who developed a malignant hypertension after change sirolimus by tacrolimus. Also presented thrombocytopenia and anemia as a first orientation could suggest a hemolytic uremic síndrome, but subsequent events confirmed that everythins was due to malignant hypertension.

[es] Presentamos un caso clínico, hasta ahora no descrito, de paciente trasplantado renal que desarrolla hipertensión arterial maligna tras el cambio de sirolimus por tacrolimus. Además presentó trombopenia y anemia que como primera orientación podrían hacer pensar en un síndrome hemolítico urémico, pero la evolución del caso confirmó que todo fue debido a la hipertensión maligna.
[en] In this article we present the types of objects and processes undertaken by an ideal subject in the resolution of a visualization task related to plane symmetries. In the framework of the ontosemiotic approach to knowledge and mathematical instruction this is equivalent to elaborating the epistemic configuration associated with the resolution of that task. This configuration will be used as a reference point to analyze the cognitive configurations of a sample of 400 pre-service primary education teachers and to formulate hypotheses about potential semiotic conflicts. These configurations, epistemic and cognitive, are constructed applying the categories of primary and secondary objects proposed by the ontosemiotic approach. The research methodology entails a mix method approach with both qualitative and quantitative components. The results have shown that the students have difficulties in applying visualization skills to decompose and recompose figures, as well as in recognising symmetry as movement in unusual contexts.

[es] En este artículo se presentan los tipos de objetos y procesos puestos en juego por un sujeto ideal en la resolución de una tarea de visualización relacionada con las simetrías en el plano. En el marco del enfoque ontosemiótico esto equivale a elaborar la configuración epistémica asociada a la resolución de dicha tarea. Esta configuración se usará como referencia para analizar las configuraciones cognitivas de una muestra de 400 futuros profesores de Educación Primaria. La metodología de la investigación tiene un doble componente cualitativo y cuantitativo, describiéndose como de tipo mixto. Los resultados muestran que estos estudiantes tienen dificultades en la aplicación de habilidades de visualización para descomponer y recomponer figuras, así como en el reconocimiento de la simetría como movimiento en contextos no habituales. El marco teórico empleado aporta una herramienta eficaz que lleva hacia la necesidad de plantear acciones formativas que inicialmente se dirijan hacia aspectos del conocimiento del contenido del profesor, y considerar acciones que complementen su formación didáctica.
[en] This study analyses the main handbooks on history of lexicography published in Spanish and English. By contrasting their contents, the different perspectives considered in the study of dictionaries by the Hispanic academic studies versus the Anglo-Saxon ones are shown. This contrast clearly reveals shortcomings in the Spanish lexicographical handbooks, such as languages of the world never considered. In order to remedy these shortcomings, it is proposed to broaden the perspective of Spanish handbooks beyond Europe or even to translate into Spanish some of the most relevant Anglo-Saxon handbooks. However, it would be preferable to produce a new one which fully narrates – in a comprehensive and updated way – the history of Spanish lexicography and other languages of the world with which Spanish has been in contact throughout history.

[es] Este estudio analiza los principales manuales que abordan la historia de la lexicografía escritos en español y en inglés. A través del contraste de los contenidos tratados en unos y en otros, se exponen las diferentes perspectivas en el estudio de los diccionarios de la tradición hispánica y de la tradición académica anglosajona. Este contraste deja ver con claridad carencias en los manuales de lexicografía del español, especialmente en lo que se refiere a la ausencia de estudios sobre la lexicografía de muchas lenguas del mundo. Para solucionar estas carencias, se propone tener una mayor amplitud de miras más allá de Europa para crear manuales más completos o, incluso, traducir alguno de los anglosajones más relevantes. No obstante, sería preferible realizar uno de nueva planta que aborde de forma integral y actualizada la lexicografía del español con otras lenguas del mundo con las que ha entrado en contacto a lo largo de la historia.
[en] In line with the understanding of the role of critical pedagogy in intercultural language education, in this paper we focus on critical discourse and sociolinguistic analysis of contemporary textbooks of Spanish as a Foreign Language (SFL). We search for neoliberal gender ideologies in educational discourses targeting international audience of students of SFL. Even though new textbooks are said to promote the "feminization" of educational contexts (Gray 2010), we interpret them as sources of latent hegemonic influences favoring highly regulated and standardized neoliberal capitalist worldviews toward gender. Based on previous research of textbooks of SFL (Bori 2018; Kuzmanović Jovanović 2016), we herein present results of an instrumental qualitative case study (emancipatory focus group research) taking a critical stand toward neoliberal gender ideologies among predominantly female university students of Spanish at the Faculty of Philology, University of Belgrade who are exposed to the above outlined teaching and learning materials. Our objective is to create a new educational space in our SFL classrooms in which contextualized knowledge construction takes place leading to the maturation of SFL users and teachers, who are "capable of changing their reality in ways related to formal and informal educational settings" (Filipović 2015: 105).

[es] En línea con el entendimiento del papel de la pedagogía crítica en la educación intercultural de lenguas, en este trabajo nos centramos en el análisis del discurso crítico y sociolingüístico de los libros de texto contemporáneos del español como lengua extranjera (ELE). Buscamos ideologías de género capitalistas neoliberales en discursos educativos dirigidos a la audiencia internacional de estudiantes de ELE. Aunque se ha dicho que dichos textos promueven la "feminización" de los contextos educativos (Gray 2010), en esta investigación los interpretamos como fuentes de influencias hegemónicas latentes que favorecen los puntos de vista neoliberales capitalistas altamente reguladas y estandarizadas hacia el género. Basándonos en las investigaciones previas de libros de texto de ELE (Bori 2018; Kuzmanović Jovanović 2016), en este trabajo llevamos a cabo un estudio de caso instrumental cualitativo (en forma de un grupo focal emancipatorio), con el objetivo de desarrollar una visión crítica de las ideologías neoliberales de género entre estudiantes universitarias de ELE en la Facultad de Filología de la Universidad de Belgrado, que están expuestas a los materiales de enseñanza y aprendizaje descritos. Nuestro objetivo es crear un nuevo espacio educativo en nuestras aulas de ELE en el que tenga lugar una construcción del conocimiento contextualizada que conduzca a la maduración de las usuarias y maestras de ELE, "capacitadas para cambiar la realidad didáctica en contextos educativos formales e informales" (Filipović 2015, p. 105).
[en] The present article cxposes the results of an empirical study directed to knowing the opinion of the inhabitants of Melilla about the role that the Autonomous City of MeIilla plays as the cultural local identity transmitter to its citizens, across the activities that are organized fro111 the Council of Culture of the City. The instrument to gather information was elaborated ad hoc from the information found in an exploratory study on the activities that the above mentioned Council realized for the citizens in the last five years. The participants were from 16 to 85 year-old-citizens of Melilla. In total a sample of 143 citizens chosen as informers have been a part of our research.

[es] El presente artículo cxpone los resultados de un estudio empirico dirigido a conocer la opinión de los ciudadanos melillenses sobre el papel qtie desempeña la Ciudad Autónoma de Melilla como transmisora de la identidad cultural local a sus ciudadanos, a través de las actividades que se organizan desde la Consejería de Cultura de la Ciudad. El instruniento de recogida de datos se elaboró ad hoc a partir de los datos hallados en un estudio exploratorio sobre las actividades que dicha Consejería había realizado para los ciudadanos en los últimos cinco años. Los participantes han sido ciudadanos de Melilla de entre 16 y 85 años. En total han formado parte de nuestro estudio una muestra de 143 ciudadanos elegidos como informadores.
[en] The unstable and adverse working conditions Greek EFL (English as a Foreign Language) teachers are called to operate within as well as the scarcity of research on EFL teachers' job satisfaction more generally, prompted this study which aimed at identifying the job satisfaction levels and sources of motivation of Greek EFL teachers. The findings of this survey shed light on the factors/issues that affect EFL teachers' motivation and that need to be taken into account by educational policy makers and school advisors, if high quality public school foreign language education is to be achieved.

[es] Las difíciles condiciones de trabajo de los profesores de inglés como lengua extranjera ('EFL') y la escasez de encuestas sobre la satisfacción del trabajo del profesorado de inglés da lugar a esta investigación, la cual espera identificar los niveles de satisfacción de trabajo y las fuentes de motivación de los docentes griegos de inglés. Los resultados de esta investigación muestran los factores que afectan a la motivación del profesorado de inglés como lengua extranjera. Estos factores han de tener en cuenta los responsables de las políticas educativas y a la Inspección educativa si se desea conseguir un alto nivel de la enseñanza de la lengua extranjera en la escuela pública.
[en] Approaches the content of Nufadat al-yirab of the granadian vizier Lisan al-Din Ibn al-Khatib, a miscellaneous work written during his exile to the marinid Maghreb. He recorded his multifaceted experience through travel stories, historical narrative, letters, poetry and literary epistles, offering thus testimony of a great character from the 14th century trying to stay afloat between two shores and in a fluctuating and uncertain world.

[es] Este estudio es una aproximación al contenido de Nufadat al-yirab del visir granadino Lisan al-Din Ibn al-Jatib, obra miscelánea escrita durante su exilio al Magreb meriní, y en la que registró su experiencia polifacética a través de relatos de viajes, narración histórica, correspondencia, poesía y epístolas literarias. El testimonio de un gran personaje del s. XIV que trata de mantenerse a flote entre dos orillas y en un mundo fluctuante e incierto.
[en] The main objective of this descriptive, cross-sectional study, conducted with a sample of 597 university students from Spain, is to describe students' levels of resilience and analyze how they relate to gender and religious tendency. The main instrument used was the Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC). The results show that male students exhibit higher scores in optimism and adapting to stressful situations, whereas females are more spiritual. It was also noted that Christians and atheists/agnostics obtained higher scores, on average, in defying action-oriented behavior, whereas Muslims scored more highly in spirituality.

[es] Este estudio de tipo descriptivo y corte transversal, realizado en una muestra de 597 estudiantes universitarios españoles, tiene como objetivo principal describir sus niveles de resiliencia, así como analizar la relación existente entre este constructo, el género y la tendencia religiosa. Se empleó como principal instrumento la escala de resiliencia Connor-Davidson (CD-RISC). Los resultados revelan que el género masculino muestra puntuaciones más elevadas en optimismo y adaptación a situaciones estresantes, mientras que el femenino posee una espiritualidad más elevada. Asimismo, se pudo observar que los cristianos y los ateo/agnósticos obtenían medias más elevadas en desafío de la conducta orientada a la acción, mientras que los musulmanes obtenían una mayor espiritualidad