[en] The overall aim of this thesis is to analyse Japanese-Spanish translator training in Spain in order to propose guidelines for improvement. To do so, seven specific objectives have been set: 1. To find out what the needs for translation are in the language pair Japanese-Spanish. 2. To analyse the state of Japanese-Spanish translation in Spain. 3. To establish what the specific problems are when translating from Japanese into Spanish. 4. To investigate the current state of Japanese-Spanish translator training in Spain. 5. To find out what the needs for Japanese-Spanish translator training are in Spain. 6. To analyse translation competence acquisition in the language pair Japanese-Spanish. 7. To propose guidelines for improvement of Japanese-Spanish translator training in Spain. To achieve the general objective, three empirical studies focusing on Japanese-Spanish translation have been carried out. The first one analyses the state of translator training in Spain through a descriptive, documentation-gathering study of the program's curriculum and academic content (list of both required and elective classes, course syllabi, admission criteria, cut-off marks, etc.). The second one, an exploratory study based on questions asked in a survey, examines the state of such training and the translation labour market using the opinions of professional translators, teachers, and graduates of the Bachelor's Degree in Translation and Interpreting. The third one, an experimental study consisting of process and product-oriented research on translation, analyses the translation competence acquisition in the language pair Japanese-Spanish. In order to do so, an experiment was carried out with a sample of 36 students of Japanese as a second language from four groups studying the Bachelor' Degree in Translation and Interpreting at the Universitat Autònoma de Barcelona and the Universidad de Salamanca. The design of the experiment, which is a simulation of a longitudinal study, is based on the one used by the PACTE group, from the Universitat Autònoma de Barcelona, in their research on translation competence and translation competence acquisition. In the experiment, nine indicators, as well as one transversal indicator (acceptability of the translation solutions) are measured. The nine indicators correspond to three variables (translation project, identification and solution of translation problems, and efficacy of the translation process) and the experiment is the first study on translation competence acquisition between distant languages. The results obtained have made it possible to understand the current state and the needs of both Japanese-Spanish translation and translator training in Spain, to establish what the most significant problems are when translating between these two languages, and to identify what is the Japanese-Spanish translation competence acquisition level of the students in different years of the training. All of this has also made it possible to propose guidelines for improvement of the current undergraduate-level training in translation from Japanese into Spanish in Spain, and to offer a proposal of a master's degree in translation from Japanese according to demand profiles in the Japanese-Spanish translation market in Spain. These proposals could provide an incentive for more universities to include translation from Japanese in the translator training that they are currently offering.

[es] El objetivo general de la tesis es analizar la formación de traductores del japonés al español en España con el fin proponer pautas de mejora. Para ello, se establecen siete objetivos específicos: 1. Indagar cuáles son las necesidades de la traducción del japonés al español. 2. Examinar la situación de la traducción del japonés al español en España. 3. Determinar cuáles son los problemas específicos de la traducción del japonés al español. 4. Investigar cuál es la situación actual de la formación de traductores del japonés al español en España. 5. Averiguar cuáles son las necesidades de la formación de traductores del japonés al español en España. 6. Analizar la adquisición de la competencia traductora japonés-español. 7. Proponer pautas de mejora para la formación de traductores del japonés al español en España. Para alcanzar el objetivo general, se llevan a cabo tres estudios empíricos centrados en la traducción del japonés al español. El primero, un estudio descriptivo, se basa en la recogida de documentación y analiza la situación de la formación de traductores en España a partir de la documentación académica propia de dicha formación. El segundo, un estudio exploratorio mediante una encuesta, examina la situación de esta formación y del mercado laboral de la traducción a partir de la opinión de traductores profesionales, docentes y graduados en Traducción e Interpretación. El tercero, un estudio experimental que consiste en una investigación orientada al proceso y al producto de la traducción, analiza la adquisición de la competencia traductora japonés-español. Para ello, se lleva a cabo un experimento cuyo diseño se basa en el que utilizó el grupo PACTE, de la Universitat Autònoma de Barcelona, en su investigación en torno a la competencia traductora y su adquisición. En concreto, el experimento consiste en un simulacro de estudio longitudinal y cuenta con una muestra de 36 estudiantes de japonés como segunda lengua extranjera de cuatro grupos del Grado en Traducción e Interpretación de la Universitat Autònoma de Barcelona y de la Universidad de Salamanca. En él se miden nueve indicadores, que se corresponden a tres variables (proyecto traductor, identificación y resolución de problemas de traducción, y eficacia del proceso traductor), más un indicador transversal (aceptabilidad de las soluciones de traducción), y constituye el primer estudio sobre la adquisición de la competencia traductora entre lenguas lejanas entre sí. Los resultados obtenidos han permitido conocer el panorama actual y las necesidades de la traducción del japonés al español en España y de la formación al respecto, establecer cuáles son los problemas más importantes en la traducción en esta misma combinación lingüística e identificar cuál es el nivel de adquisición de la competencia traductora japonés-español de los estudiantes de distintos cursos de esta formación. Esto también ha permitido plantear pautas de mejora para la formación actual de grado en traducción del japonés al español en España, así como formular una propuesta de título de máster en traducción del japonés que responde a los perfiles demandados del mercado de la traducción japonés-español en España, lo cual podría contribuir a que más universidades incluyeran el japonés dentro de la formación en traducción que a día de hoy ofrecen.