BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper describes an exploratory study in which 42 children took part and where data was collected on the mothers' and fathers' help and knowledge of English as a foreign language. This data was then analysed together with the children's marks on an English test which was given four times throughout the school year. The design of the study was therefore one of Repeated Measures and the statistical analysis was of MANOVA (Simple Multiple Analysis of variance) and a Repeated Measures MANOVA. The results are discussed. Additionally therefore, we look at the possibility that teachers' judgments of their pupils may not be quite accurate because of help from the mothers and fathers. This may not only have consequences for the good students but mostly for the ones apparently not doing as well as the former. Although they have no parental help, in fact they are progressing on their own independent aptitude and have more merit.

[es] Este artículo presenta un estudio exploratorio de 42 niños que comenzaron su aprendizaje del inglés (edad media 8.25 años) basándonos en datos sobre el conocimiento del inglés de sus padres y - la ayuda que éstos aportaron al inglés que aprendían los alumnos. Durante un año académico, los alumnos completaron cuatro pruebas de inglés escrito, cuatro pruebas auditivas y un cuestionario sobre sus antecedentes y los de sus familias. Los datos de esta percibida influencia paterna y materna conseguidos a través del cuestionario se analizaron junto con el rendimiento académico, utilizando para ello un análisis de MANOVA (Múltiple Análisis de Varianza). Adicionalmente, se somete a debate la posibilidad de que la opinión que tienen los profesores sobre los verdaderos logros en el inglés de sus alumnos puede estar algo deformada a causa de esta ayuda de los padres. La importancia de esto es que no sólo tiene consecuencias para estos niños, sino especialmente para aquellos alumnos que no reciben ninguna ayuda paterna. Esto se debe a que los alumnos que aparentemente progresan menos con el inglés pueden, en realidad, ser mejores que los otros ya que están progresando solos, sin la guía paterna y por mérito propio.
[en] Since the beginning of this century, it is usual to find projects that try to integrate agriculture in the city. This article will delve into the main reasons why paradigmatic cases, such as those developed in Berlin or Detroit, are being able to reconfigure some elements that were discarded by the contemporary socio-economic dynamics. Urban farming is giving life to some post-industrial city wastes, and it is turning them into symbols of identity and development for citizens involved.

[es] Desde comienzos del presente siglo, son cada vez más comunes las intervenciones que proponen una integración de la agricultura en la ciudad. En este artículo profundizaremos en los principales motivos por los que casos paradigmáticos, como los desarrollados en Berlín o en Detroit, están siendo capaces de reconfigurar elementos que habían sido descartados por las dinámicas socioeconómicas contemporáneas. La agricultura está devolviendo la vida a algunos desechos de la ciudad posindustrial, convirtiéndolos en símbolos de identidad y desarrollo para los ciudadanos implicados.
[en] The Spanish civil war represented an important political break and learning process for Republican and anti-fascist women. After their defeat, along all kinds of repressions, exile was the main consequence. In this context, women mobilized their political and militant capacities, but also diverse strategies in their training as active subjects. Through various types of testimonial sources, we will question the construction of an identity as working and militant women. To this aim, we will analyse, on the one hand, the theorisations and visions of republican and anti-fascist political cultures on working women and their political participation. On the other hand, the different practical applications of these discourses in moments of social urgency and accelerated political activity such as war and exile.

[es] La guerra civil española significó unos importantes fractura y aprendizaje políticos para las mujeres republicanas y antifascistas. Tras su derrota, junto a la represión de todo tipo, el exilio fue la principal consecuencia. En este panorama, las mujeres desplegaron su militancia y diversas estrategias en su capacitación como sujetos activos. A través de diversos tipos de fuentes testimoniales, nos interrogaremos sobre la construcción de su identidad como mujeres trabajadoras y militantes. Con este fin, analizaremos, por un lado, las teorizaciones y visiones de las culturas políticas republicanas y antifascistas sobre las mujeres trabajadoras y su participación política. Por otro, las distintas aplicaciones prácticas de estos discursos en momentos de urgencia social y actividad política acelerada como la guerra y el exilio.
[en] It is a fact known by university professors, from their own experience, that the use of face-to-face tutoring by students is limited. An elementary prospecting among the students has led us to identify several causes that motivate such a low use of this resource. The objective of this innovation experience has been the adaptation of the tutorial to the specific needs of each student, after identifying them by using the Virtual Campus. For this, each theoretical class has ended with the identification of the concepts that the student has not grasped well, through a series of questions to answer immediately presented through the virtual campus of the subject, and answered in real time by the students. students. Once identi fi ed, the roles are reversed; it is the teacher who demands the presence of the student in the tutoring, in order to cover the gaps that he has previously identified. The results obtained show that the proposed model improves the final results of our students.

[es] Es un hecho conocido por los profesores universitarios, por experiencia propia, que el uso de la tutoría presencial que hace el alumnado es de escasa entidad. Una prospección elemental entre el alumnado nos ha llevado a identi ficar varias causas que motivan tan bajo aprovechamiento de este recurso. El objetivo de esta experiencia de innovación ha sido la adaptación de la tutoría a las necesidades concretas de cada alumno, previa identi ficación de las mismas mediante el uso del Campus Virtual. Para ello, cada clase teórica ha fi nalizado con la identifi cación de los conceptos que el alumno no ha captado bien, mediante una serie de preguntas a contestar de forma inmediata presentadas mediante el campus virtual de la asignatura, y respondidas en tiempo real por los estudiantes. Una vez identi ficadas, se invierten los roles; es el profesor quien demanda la presencia del alumno en la tutoría, con el objeto de cubrir las lagunas que previamente ha identi ficado. Los resultados obtenidos muestran que el modelo planteado mejora los resultados fi nales de nuestros alumnos.
[en] The present doctoral thesis addresses the study, analysis, and application of video collage as a visual research tool for explaining and arguing a social issue based on the Sustainable Development Goals proposed by the United Nations (2015), and as a source of inspiration, reference, and visualization of the concept, which forms the basis of the design project proposed after the research process. The study was conducted through consecutive educational experiences during the two semesters of the years 2021, 2022, and 2023 with students from the Thesis course of the Art and Business Design program at the Universidad San Ignacio de Loyola in Lima, Peru. A total of 166 students participated during the specified periods, identifying difficulties in understanding the reality of the problem and in using the concept as a reference and inspiration for the proposed design project. In this way, video collage is incorporated into the methodology of the Thesis course as a visual research tool, concluding that it allows visually supporting the angle from which the problem is approached and the visual materialization of the concept used for the design process. Finally, by understanding the characteristics of the actors involved in detail, creativity and innovation in design project proposals are improved, leading to efficient and effective communication, thus becoming a valid visual tool in the research process for the development of a design thesis.

[es] La presente tesis doctoral aborda el estudio, análisis y aplicación del video collage como herramienta de investigación visual para la explicación y argumentación de un problema de estudio, de corte social, con base en los objetivos de desarrollo sostenible propuestos por la Organización de las Naciones Unidas ONU (2015) y como fuente de inspiración, referencia y visualización del concepto, base del proyecto de diseño que se propone después del proceso de investigación. El estudio se realizó mediante experiencias educativas consecutivas en los 2 semestres de los años 2021, 2022 y 2023 a estudiantes del curso de Tesis de la carrera de Arte y Diseño Empresarial de la Universidad San Ignacio de Loyola en Lima, Perú. Participaron 166 estudiantes durante los períodos indicados, logrando identificar dificultades para conocer la realidad del problema y en el uso del concepto como referencia e inspiración para la propuesta del proyecto de diseño. De esta manera el video collage se incorpora a la metodología del curso de Tesis como herramienta de investigación visual, concluyendo que permite sustentar de forma visual el ángulo con que se aborda el problema y la materialización visual del concepto utilizado para el proceso de diseño. Finalmente, al conocer de manera detallada las características de los actores involucrados se logra mejorar la creatividad e innovación en las propuestas de proyectos de diseño, planteando una comunicación eficiente y eficaz, convirtiéndose de esta manera en una herramienta visual válida en el proceso de investigación para la elaboración de una tesis en diseño.
[en] From the specific angle of its therapeutic functionality, the author examines the contributions of Oriental, Greco-Roman and Muslim cultural traditions in the Andalusian culture. Such underlining aspects as the presence of the feminine and the maternal, fatalism before the life and the submission to divine will, ethical and aesthetic sense, and religious dramatism are presented. The "cante flamenco" and its significance are also examined.

[es] Desde el ángulo específico de su funcionalidad terapéutica, el autor examina la incidencia de la tradiciones culturales oriental, grecorromana y musulmana en la configuración del pueblo andaluz. Se subrayan aspectos tales como la presencia de lo femenino y lo maternal, el fatalismo ante la vida y la sumisión a la voluntad divina, el sentido ético y estético y el dramatismo religioso. También se alude al cante flamenco y su significación.
[en] During the interventions carried out in the 19th century in the Cathedral of Leon, the architect and restorer Juan Bautista Lazaro undertook the restoration of the inner bars of the temple. These interventions were very important for our country, as they prompted the creation of workshops of forging, embossed and bronze casting. Furthermore, these workshops gave rise to a school of gatekeeper, resurfacing this lost job in Spain in that moment. This article aims to show the interventions that under his direction were made in the bars of said temple, as well as the criteria that guided them.

[es] Durante las intervenciones efectuadas en el siglo XIX en la catedral de León, el arquitecto restaurador Juan Bautista Lázaro acometió la restauración de las rejas interiores del templo. Estas intervenciones fueron de gran importancia para nuestro país, ya que se crearon talleres de forja, repujados y fundición de bronce, que a su vez dieron origen a una escuela de rejeros, haciendo resurgir, de este modo, este oficio perdido entonces en España. El presente artículo pretende mostrar las actuaciones que bajo dirección de Lázaro se llevaron a cabo en las rejas del mencionado templo, así como los criterios que las guiaron.
[en] Analysis of the issues raised by the translation of the Arabic Sufi terminology contained in the Majlis fī dhamm al-hashīsha by Ibn Ghānim al-Maqdisī (d.1279-1280) confirm the idea that the success of a cultural translation depends primarily on the translator's ability to translate faithfully to the reader of the translation the same referential and connotative meaning understood by the original audience of the text, and not merely its denotative or designative meaning.

[es] El análisis de los problemas planteados por la traducción de la terminología árabe sufí recogida en el Maŷlis fī damm al-hašīša de Ibn Gānim al-Maqdisī (m. 1279-1280) corrobora la idea de que el éxito de una traducción cultural depende fundamentalmente de que el traductor sea capaz de trasladar fielmente al lector de la traducción el mismo sentido referencial y connotativo comprendido por la audiencia original del texto, y no meramente su sentido denotativo o designativo.
[en] Through this study we analyze the different interventions carried out in the religious architecture of the city of Jaén (Spain) during the Francoist Dictatorship. These works were intended to overcome the damage caused by the Civil War, as well as the buildings poor state of conservation caused by the passage of the years, and were financed by the main institutions responsible for the historic-artistic heritage during this time (the General Directorate of Devastated Regions, the General Directorate of Architecture and the General Directorate of Fine Arts). These interventions were carried out by Francisco Prieto-Moreno Pardo, Ramón Pajares Pardo and Francisco de Paula López Rivera among others architects, who carried out the majority of the restorations in the province of Jaén during the middle of the 20th. century. Through the documentation from different files, as well as the bibliographic sources consulted, we do an approximation to the restorations carried out in these religious monuments, most of which were in line with the legislation at the national level. However, we will also analyze examples in which these guidelines are not met, which meant the total transformation of these buildings.

[es] A través de este estudio pretendemos analizar las diferentes intervenciones llevadas a cabo en la arquitectura religiosa de la ciudad de Jaén (España) durante la Dictadura Franquista. Estas actuaciones estaban destinadas a solventar los daños provocados por la Guerra Civil, así como a mejorar el calamitoso estado que presentaban estos edificios por el paso de los años. Las mismas fueron financiadas por los principales organismos encargados del Patrimonio Histórico-Artístico durante esta época (la Dirección General de Regiones Devastadas, la Dirección General de Arquitectura y la Dirección General de Bellas Artes) y fueron llevadas a cabo por Francisco Prieto-Moreno Pardo, Ramón Pajares Pardo y Francisco de Paula López Rivera entre otros, arquitectos a quienes se deben la mayoría de las actuaciones acometidas en la provincia de Jaén durante la mitad del siglo XX. A través de la documentación procedente de los diferentes archivos, así como de las fuentes bibliográficas consultadas, pretendemos hacer una aproximación a las restauraciones llevadas a cabo en estos monumentos religiosos, la mayoría de las cuales iban en sintonía con la legislación a nivel nacional. No obstante, también analizaremos ejemplos en los que estas pautas no son cumplidas, lo cual supuso la total transformación de la fábrica de estos edificios.
[en] This article updates part of an investigation that, since 2010, we have been doing about several aspects of sex work. The main objective addresses the possibility of a differential characterization of men who consume paid sex considering three types of characteristics: their sociodemographic peculiarities, their differential psychosocial character trait, and the services they demand and their motivations to do so. The research was approached through qualitative methods, typical of multisituated ethnography. The results obtained present the client as a diverse actor, demographically, psychosocially, and who buys sexual services according to numerous and conceivable motivations. Discarding any determination that categorizes it analytically through such characteristics. For the future, we propose suggestions relative to new methodological, comparative, contributions that address the issue from paradigms that analyze the commercial sex sector in the field of conventional economy.

[es] El presente artículo actualiza parte de una investigación que, desde 2010, venimos realizando sobre diversos aspectos del trabajo sexual. El objetivo principal aborda la posibilidad de una caracterización diferencial de los hombres que consumen sexo de pago a partir de tres tipos de rasgos: sus peculiaridades sociodemográficas, sus rasgos psicosociales diferenciales, y los servicios que demandan y sus motivaciones para hacerlo. La investigación se abordó mediante métodos cualitativos, propios de la etnografía multisituada. Los resultados obtenidos presentan al cliente como un actor diverso, demográfica y psicosocialmente, y que compra servicios sexuales de acuerdo a múltiples y contingentes motivaciones, descartándose determinación alguna que lo categorice analíticamente mediante tales rasgos. En el futuro, se plantean sugerencias en relación a nuevos aportes metodológicos, comparativos, que aborden la cuestión desde paradigmas que analicen el sector del sexo comercial en el ámbito de la economía convencional.
[en] In this article we present a classroom experience at the course History and Theory of International Relations, in the bachelor's degree in International Relations, at the Universidad Europea. The activity consisted of creating and recording a radio program about debates on international politics. In order to encourage the students' ability to document their work on trustworthy sources, we followed a three-fold methodology: firstly, quantitative analysis through an initial survey, and the students' final grades; secondly, qualitative analysis with focus group discussions; finally, experiential learning, as we required the students to learn and apply concepts autonomously prior to the recordings. Considering the positive results, we need to repeat the experience in the future and to involve other groups, so the population and the conclusions are representative enough.

[es] En esta investigación se presenta una actividad de aula en la asignatura de Historia y Teoría de las Relaciones Internacionales, en el Grado en Relaciones Internacionales de la Universidad Europea. La acción consistió en crear y grabar un programa radiofónico de debate sobre política internacional. Buscando desarrollar la capacidad del alumnado de documentarse sobre fuentes veraces, se trabajó siguiendo una metodología mixta, con tres pilares básicos: uno cuantitativo, mediante una encuesta de valoración inicial y las calificaciones finales de los estudiantes en la actividad; uno cualitativo, basado en la celebración de grupos de discusión; y un último de aprendizaje experiencial, pues se requería el aprendizaje autónomo y práctico previo del alumnado. Partiendo de unos resultados positivos, se constata la necesidad de repetir la experiencia en el futuro y ampliarla a otros grupos, con el fin de disponer de una muestra y unas conclusiones más amplias.
[en] This article describes the studies piloting the self-assessment reading descriptors to be included in the Academic and Professional European Language Portfolio for engineering and architecture students, accredited by Council of Europe. They were developed considering the Common European Framework of Reference for Languages (2001), Schneider and Lenz's (2001) guidelines, and the teaching experience of ESP teachers of the Technical University of Madrid research group DISCYT. Then, the descriptors were piloted for clarity, relevance and calibration to the CEFRL with 149 architecture and engineering students, from first to senior year. From the results, we found that the descriptors were on the whole relevant, well calibrated and fairly well written. We have detailed non successful descriptors in order to enlighten future calibration studies for ELPs self-assessment checklists, since competence descriptor lists should be kept open to suit students' needs.

[es] Este artículo describe los estudios piloto realizados para comprobar la adecuación de los descriptores de competencia lectora con anterioridad a su inclusión en el Portafolio Europeo de Lenguas Académico y Profesional encaminado a la práctica de la auto-evaluación de estudiantes de ingeniería y arquitectura, que recibió la acreditación del Consejo de Europa. Se redactaron teniendo en cuenta el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (2001), las directrices de Schneider y Lenz (2001) y la experiencia docente del profesorado de IFE de la Universidad Politécnica de Madrid que forman parte del GI DISCYT. Las propiedades de los descriptores estudiadas fueron claridad, relevancia y equiparación con los niveles de referencia del MCERL; 149 alumnos desde el primero al último curso participaron. Con los datos obtenidos constatamos que los descriptores resultaban claros y relevantes y aceptablemente bien calibrados. Hemos detallado las razones para rechazar ciertos descriptores con el fin de iluminar la redacción de otros que puedan formar parte de nuevas listas de auto-evaluación, ya que estas deben permanecer abiertas a las necesidades de los alumnos.
[en] It has not highlighted yet the place of the avant-garde notions and the commitment in the autobiographical writings and literary-critical works of Francisco Ayala, where often the sociologist who was in it warns. The first stage of this author escapes the formula that usually sums up the path of the "young literature": from the avant-garde to commitment. However, as this paper tries to show, his support to avant-gardist spirit means at the same time that he assumed a commitment with the elites that promoted the modernization and europeanization of Spain. This commitment carried with it an aesthetic program based on the autonomy of art, a budget-length Ayala urging him to separate politics and literature, and to express their differences, paradoxically, with the sartrean notion of engagement.

[es] No se ha resaltado aún el lugar que ocupan las nociones de vanguardia y compromiso en los escritos autobiográficos y los trabajos crítico-literarios de Francisco Ayala, donde a menudo se advierte el sociólogo que hubo en él. La primera etapa de este autor escapa a la fórmula con la que usualmente se resume la trayectoria de la llamada "joven literatura": de la vanguardia al compromiso. No obstante, como trata de mostrar este artículo, su adhesión al espíritu vanguardista supuso al mismo tiempo contraer un compromiso con las minorías selectas que impulsaban la modernización y la europeización de España. Este compromiso llevaba aparejado un programa estético basado en la autonomía del arte, un presupuesto de larga duración en Ayala que lo insta a separar política y literatura, así como a manifestar sus discrepancias, paradójicamente, con el concepto sartreano de engagement.