BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Basant-nos en els mandats d'accés obert per a les publicacions presents a la Llei de la ciència espanyola i l'Horitzó 2020, la presentació vol donar un seguit de recomanacions per al seu compliment: quines publicacions s'han de publicar en accés obert, com es pot publicar en accés obert i quines accions s'han de realitzar per a fer-ho. Aquesta xerrada forma part del cicle "Dijous amb l'OSRT", amb el qual l'Oficina de Suport a la Recerca i la Transferència (OSRT) organitza una xerrada l'últim dijous de cada mes sobre temes d'interès per a les persones que es dediquen a aspectes relacionats amb l'R+D+I.

[es] Basándonos en los mandatos de acceso abierto para publicaciones presentes en la ley de la ciencia española y el Horizonte 2020, la presentación quiere dar algunas recomendaciones para su cumplimiento: qué publicaciones se tienen que publicar en acceso abierto, cómo se puede publicar en abierto y cuales son las acciones a realizar para hacerlo.
[ca] Aquest projecte es basa en la creació d'un videojoc amb el motor de desenvolupament Unity versió 2020.4f1. S'ha creat un joc en 2D d'acció-aventura per a un solo jugador on s'haurà d'anar explorant els diferents llocs del mapa, lluitant contra monstres perillosos i anar avançant en la història amb ajuda de les notes que es van trobant. S'ha decidit realitzar aquest projecte com a treball final de màster ja que durant el curs s'han fet petits videojocs de diferents formes i s'ha considerat que un bon projecte final seria ajuntar els diferents coneixements obtinguts en un sol projecte. Començant pel plantejament, es van planificar totes les tasques generals per a acabar el projecte a temps i es va utilitzar un Diagrama de Gantt per a veure el transcurs del temps amb les tasques planificades. Per al seguiment dels objectius, es va utilitzar la metodologia Scrum per a completar les tasques amb un temps curt i revisar el projecte cada cert temps per a actualitzar aquestes tasques i seguir desenvolupat el videojoc. Per a alguns aspectes gràfics s'han utilitzat llibreries de recursos amb llicència de comercialització per a utilitzar-les en el projecte i en un futur poder distribuir-el. El resultat del projecte ha estat un videojoc complet i funcional amb una història, mecàniques i gràfics ben implementats. Hi ha alguns aspectes del joc que es podrien millorar per a fer-lo més intuïtiu i atractiu per a l'usuari, però s'han aconseguit la majoria d'objectius plantejats al començament del projecte.

[es] Este proyecto se basa en la creación de un videojuego con el motor de desarrollo Unity versión 2020.4f1. Se ha creado un juego en 2D de acción-aventura para un solo jugador donde se tendrá que ir explorando los distintos lugares del mapa, luchando contra monstruos peligrosos e ir avanzando en la historia con ayuda de las notas que se van encontrando. Se ha decidido realizar este proyecto como trabajo final de máster ya que durante el curso se han hecho pequeños videojuegos de diferentes formas y se ha considerado que un buen proyecto final sería juntar los distintos conocimientos obtenidos en un solo proyecto. Empezando por el planteamiento, se planificaron todas las tareas generales para acabar el proyecto a tiempo y se utilizó un Diagrama de Gantt para ver el trascurso del tiempo con las tareas planificadas. Para el seguimiento de los objetivos, se utilizó la metodología Scrum para completar las tareas con un tiempo corto y revisar el proyecto cada cierto tiempo para actualizar esas tareas y seguir desarrollado el videojuego. Para algunos aspectos gráficos se han utilizado librerías de recursos con licencia de comercialización para utilizar-las en el proyecto y en un futuro poder distribuir-lo. El resultado del proyecto ha sido un videojuego completo y funcional con una historia, mecánicas y gráficos bien implementados. Hay algunos aspectos del juego que se podrían mejorar para hacerlo más intuitivo y atractivo para el usuario, pero se han conseguido la mayoría de objetivos planteados al comienzo del proyecto.
[ca] En aquest article discutirem principalment sobre sistemes dinàmics i la noció d¿atractor, un concepte important que ens permet obtenir molta informació sobre el comportament dels sistemes dinàmics. Els primers capítols es dediquen principalment a donar la definició d¿ambdós conceptes, així com algunes de les seves propietats més importants. Veurem que hi ha dos tipus de sistemes dinàmics en funció del temps establert que considerem. Després, mostrarem alguns exemples d¿atractors centrats en punts fixos i dos exemples importants d¿atractors a la literatura: l¿atractor Feigenabum, que apareix en l¿estudi de la família quadràtica, tant en espais reals com complexos, i l¿atractor Lorenz, que apareix en l¿estudi d¿un sistema lineal tridimensional. En ambdós casos, farem una simulació MATLAB dels atractors per tal de veure visualment com es comporten i les diverses formes que poden adoptar.

[es] En este artículo discutiremos principalmente sobre los sistemas dinámicos y la noción de atractor, un concepto importante que nos permite obtener mucha información sobre el comportamiento de los sistemas dinámicos. Los primeros capítulos están dedicados principalmente a dar la definición de ambos conceptos, así como algunas de sus propiedades más importantes. Veremos que existen dos tipos de sistemas dinámicos en función del conjunto de tiempos que consideremos. A continuación, mostraremos algunos ejemplos de atractores centrados en puntos fijos y dos ejemplos importantes de atractor en la literatura: el atractor de Feigenabum, que aparece en el estudio de la familia cuadrática, tanto en espacios reales como complejos, y el atractor de Lorenz, que Aparece en el estudio de un sistema lineal tridimensional. En ambos casos, haremos una simulación en MATLAB de los atractores para ver visualmente cómo se comportan y las distintas formas que son capaces de adoptar.
[ca] Estudi i disseny d'una aplicació en línia per mostrar a pares, mares i alumnes de secundària les tasques a realitzar a casa. Aquesta aplicació consta d'una part de gestió per a centres de secundària, una altra part per als alumnes (on hi introduiran les seves tasques diàries) i, per últim, una part per a dispositius mòbils per als pares i mares, que els avisarà amb notificacions de les novetats que hi hagi.

[es] Estudio y diseño de una aplicación en línea para mostrar a padres, madres y alumnos de secundaria las tareas a realizar en casa. Esta aplicación consta de una parte de gestión para centros de secundaria, otra parte para los alumnos (donde introducirán sus tareas diarias) y, por último, una parte para dispositivos móviles para los padres y madres, que les avisará con notificaciones de las novedades que haya.
[ca] Desenvolupament de l'etapa d'inici d'un projecte de construcció de programari per a la gestió d'equips directius de conservatoris de música. Anàlisi dels requisits per a la futura implantació d'un aplicatiu que respongui a les necessitats de la gestió acadèmica i administrativa de l'organització.

[es] Desarrollo de la etapa de inicio de un proyecto de construcción de software para la gestión de equipos directivos de conservatorios de música. Análisis de los requisitos para la futura implantación de un aplicativo que responda a las necesidades de la gestión académica y administrativa de la organización.
[ca] L'objectiu d'aquest treball de recerca ha estat esbrinar fins a quin punt la metodologia de la pràctica reflexiva pot resultar útil per millorar l'ús generalitzat de les TIC en el món educatiu. Un dels reptes pedagògics futurs consisteix a integrar les TIC dins dels processos d'ensenyament-aprenentatge de manera generalitzada. En aquest panorama de canvis i incertesa neixen les reticències per aquesta implantació. És aquí on es creu que la pràctica reflexiva pot ser la clau del canvi.

[es] El objetivo de este trabajo de investigación ha sido averiguar hasta qué punto la metodología de la práctica reflexiva puede resultar útil para mejorar el uso generalizado de las TIC en el mundo educativo. Uno de los retos pedagógicos futuros consiste en integrar las TIC dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje de manera generalizada. En este panorama de cambios e incertidumbre nacen las reticencias para esta implantación. Es aquí donde se cree que la práctica reflexiva puede ser la clave del cambio.
[ca] El treball s'ha desenvolupat a partir de dos objectius: analitzar com afecta la qualitat de vida (QdV) dels pares el fet de tenir cura d'un fill amb discapacitat visual (DV), amb un enfocament qualitatiu i en el context de Catalunya, i proporcionar dades objectives de la qualitat de les pàgines web en espanyol amb informació sobre DV infantojuvenil. Per assolir el primer objectiu s'ha dut a terme un estudi observacional mitjançant entrevistes en profunditat. Per assolir el segon objectiu s'ha fet un estudi observacional centrat en pàgines web amb informació relacionada amb la DV visual infantojuvenil. Per avaluar-ne la qualitat s'ha proposat l'Índex Sintètic de Qualitat (ISQ), basat en indicadors objectius de confiabilitat i llegibilitat. Es conclou que el cuidatge informal exercit pels pares d'infants i adolescents amb DV afecta negativament tots els dominis de la seva QdV, i que la qualitat de les pàgines web en espanyol amb informació sobre DV infantojuvenil no és bona; com que potencialment són un recurs per a l'alfabetització, caldria revertir les febleses identificades.

[es] El trabajo se ha desarrollado a partir de dos objetivos: analizar cómo afecta a la calidad de vida (CdV) de los padres el hecho de ejercer el cuidado de un hijo con discapacidad visual (DV), con un enfoque cualitativo y en el contexto de Cataluña, y proporcionar datos objetivos de la calidad de las páginas web en español con información sobre DV infanto-juvenil. Para alcanzar el primer objetivo se ha realizado un estudio observacional mediante entrevistas en profundidad. Para alcanzar el segundo objetivo se desarrollado un estudio observacional centrado en páginas web con información relacionada con la DV infanto-juvenil. Para evaluar su calidad se ha propuesto el Índice Sintético de Calidad (ISC), basado en indicadores objetivos de confianza y legibilidad. Se concluye que el cuidado informal ejercido por los padres de niños y adolescentes con DV afecta negativamente a todos los dominios de su CdV, y que la calidad de las páginas web en español con información sobre DV infanto-juvenil no es buena; al ser, potencialmente, un recurso para la alfabetización, sería necesario revertir las debilidades identificadas.
[ca] Treball que obté com a resultat un producte de programari per a plataforma Android. Es tracta d'una aplicació que ha de permetre posar en contacte persones que realitzen trajectes semblants per tal de poder compartir recursos. També s'obté un programari de suport per a l'aplicació que consisteix en un web service.

[es] Trabajo que obtiene como resultado un producto de software para plataforma Android. Se trata de una aplicación que permitirá poner en contacto a personas que realizan trayectos similares para poder compartir recursos. También se obtiene un software de apoyo para la aplicación que consiste en un web service.
[ca] Projecte de periodisme social i educatiu que aborda, a través d'un reportatge multimèdia, la problemàtica de les persones en situació de transsexualitat en la nostra societat actual. S'explica, a més, aquesta realitat des del marc de la Sexologia Substantiva: la transsexualitat és només un fet més de la immensa diversitat sexual humana. Tots els subjectes som diversos, singulars i intersexuals. També similars. La classificació sexual neonatal segons el criteri genital constitueix, des d'aquest paradigma, un error de concepte. No sempre els genitals externs prediuen el sexe ni la identitat sexual, encara que sigui així per a la immensa majoria. Aquesta realitat obliga la societat organitzada a actualitzar-se i afrontar uns certs reptes.

[es] Proyecto de periodismo social y educativo que aborda, a través de un reportaje multimedia, la problemática de las personas en situación de transexualidad en nuestra sociedad actual. Se explica, además, esta realidad desde el marco de la Sexología Sustantiva: la transexualidad es solo un hecho más de la inmensa diversidad sexual humana. Todos los sujetos somos diversos, singulares e intersexuales. También similares. La clasificación sexual neonatal según el criterio genital constituye, desde este paradigma, un error de concepto. No siempre los genitales externos predicen el sexo ni la identidad sexual, aunque sea así para la inmensa mayoría. Esta realidad obliga a la sociedad organizada a actualizarse y afrontar ciertos retos.
[ca] A dia d'avui es comença a donar la importància necessària a l'educació emocional dels infants des de petits i aquesta responsabilitat recau en gran part en el professorat de les llars d'infants, escoles i instituts. Però els docents estan preparats emocionalment i formativa per a fer aquest treball amb els alumnes? Amb l'objectiu d'analitzar el grau de preparació que té el professorat d'educació Infantil, Primària i Secundària a nivell emocional i de coneixement per a dur a terme una educació emocional de qualitat a les aules, s'ha dut a terme un estudi quantitatiu ex-post-facto descriptiu transversal realitzat a través d'enquestes dirigides a 68 docents d'aquestes etapes educatives. En el qüestionari, elaborat adhoc, es plantegen preguntes d'opció múltiple, d'escala Likert, una adaptació del test d'Emily Sterrett d'intel·ligència emocional i una adaptació del Maslach Burnout Inventory per a docents. Els resultats demostren que el professorat coneix la importància de treballar les emocions en els centres però encara els falta formació pràctica en aquesta matèria. Per altra banda, es perceben certes mancances a nivell emocional pròpies en autoconfiança, autoregulació i autoconsciència i un elevat cansament emocional del professorat, sobretot a Secundària. A la llum dels resultats es conclou la importància de cuidar i formar al professorat per a que, a partir del seu benestar emocional, puguin treballar per a millorar les competències emocionals i el benestar dels infants i adolescents.

[es] Hoy en día se empieza a dar la importancia necesaria a la educación emocional de los niños y las niñas desde pequeños y esta responsabilidad recae en gran parte en el profesorado de los jardines de infancia, escuelas e institutos. ¿Pero los docentes están preparados emocional y formativamente para realizar este trabajo con los alumnos? Con el objetivo de analizar el grado de preparación que tiene el profesorado de educación Infantil, Primaria y Secundaria a nivel emocional y de conocimiento para llevar a cabo una educación emocional de calidad en las aulas, se ha realizado un estudio cuantitativo ex-post-facto descriptivo transversal realizado a través de encuestas dirigidas a 68 docentes de estas etapas educativas. En el cuestionario, elaborado adhoc, se plantean preguntas de opción múltiple, de escala Likert, una adaptación del test de Emily Sterrett de inteligencia emocional y una adaptación del Maslach Burnout Inventory para docentes. Los resultados demuestran que el profesorado conoce la importancia de trabajar las emociones en los centros educativos, pero aún les falta formación práctica en esta materia. Por otro lado, se perciben ciertas carencias a nivel emocional del profesorado, sobre todo en Secundaria. A la luz de los resultados se concluye la importancia de cuidar y formar al profesorado para que, a partir de su bienestar emocional, puedan trabajar para mejorar las competencias emocionales y el bienestar de los niños, niñas y adolescentes.
[ca] Aquest treball de finalització de grau pretén aplicar les tècniques i desenvolupaments tecnològics propis del Bussiness intelligence (BI), per a ajudar als inversors particulars a fitar l'univers d'accions en les quals invertir, mitjançant una eina d'anàlisi que li permeta aplicar una sèrie de condicions o restriccions que han de complir les empreses seleccionades

[es] Este trabajo de fin de grado pretende aplicar las técnicas y desarrollos tecnológicos propios del Bussiness intelligence (BI), para ayudar a los inversores particulares a acotar el universo de acciones en las que invertir, mediante una herramienta de análisis que le permita aplicar una serie de condiciones o restricciones que deben cumplir las empresas seleccionadas
[ca] La present comunicació descriu els Serveis d'Informació a Mida (SIM) oferts per la Biblioteca de la Universitat Oberta de Catalunya a la seva comunitat docent i de recerca, així com el procés d'adaptació d'aquests serveis a un entorn virtual.

[es] La presente comunicación describe los Servicios de Información a Medida (SIM) ofrecidos por la Biblioteca de la Universitat Oberta de Catalunya a su comunidad docente e investigadora, así como el proceso de adaptación de dichos servicios a un entorno virtual.
[ca] Per encàrrec d'una empresa immobiliària s'ha construït un magatzem de dades a partir d'un fitxer en format text amb els registres de 92.555 immobles amb la finalitat de, mitjançant consultes sobre aquestes dades utilitzant eines OLAP, obtenir informació sobre el mercat immobiliari.

[es] Por encargo de una empresa inmobiliaria se ha construido un almacén de datos a partir de un fichero en formato texto con los registros de 92.555 inmuebles con la finalidad de, mediante consultas sobre estos datos utilizando herramientas OLAP, obtener información sobre el mercado inmobiliario.
[ca] L'objectiu d'aquesta proposta és introduir la metodologia Flipped Classroom en Educació Física per a treballar els continguts teòrics de manera autònoma mitjançant les TIC, augmentant el temps útil de pràctica d'activitat física. Els participants han sigut els alumnes de 2° I.S.O del Col·legi Sant Tomás d'Aquino - La Miraculosa (Tomelloso). S'ha utilitzat un I.V. A. (Edmodo) com a mitjà de comunicació amb els alumnes i l'eina Edpuzzle per a editar i compartir els vídeos de continguts.

[es] El objetivo de esta propuesta es introducir la metodología Flipped Classroom en Educación Física para trabajar los contenidos teóricos de manera autónoma mediante las TIC, aumentando el tiempo útil de práctica de actividad física. Los participantes han sido los alumnos de 2° E.S.O del Colegio Santo Tomás de Aquino - La Milagrosa (Tomelloso). Se ha utilizado un E.V.A. (Edmodo) como medio de comunicación con los alumnos y la herramienta Edpuzzle para editar y compartir los vídeos de contenidos. Las valoraciones de los participantes permiten extraer un resultado positivo de la experiencia respecto a implantación de la metodología Flipped Classroom.
[ca] La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) va ser creada el 1994, amb seu a Barcelona, com una iniciativa de la Generalitat. Es va establir des del principi com una universitat a distància totalment basada en Internet e-learning, amb un model molt específic per a oferir educació a distància (Duart i Sandra, 2000; Cobarsí 2008). Tenint en compte aquestes característiques organitzacionals, la UOC va ser cridada a ser un actor clau en l'educació a distància LIS. Amb aquest objectiu en ment, un nou títol de grau en LIS (Llicenciatura en Documentació) es va crear el 1999.

[es] La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) fue creada en 1994, con sede en Barcelona, como una iniciativa de la Generalitat. Se estableció desde el principio como una universidad a distancia totalmente basada en Internet e-learning, con un modelo muy específico para ofrecer educación a distancia (Duart y Sandrà, 2000; Cobarsí 2008). Teniendo en cuenta estas características organizacionales, la UOC fue llamada a ser un actor clave en la educación a distancia LIS. Con este objetivo en mente, un nuevo título de grado en LIS (Licenciatura en Documentació) se creó en 1999.
[ca] Aquest Treball de Fi de Grau (TFG) està enfocat proposar una estratègia d'implantació d'una solució que permeti optimitzar el procés de generació de reports regulatoris, que han de trametre les entitats de crèdit que operen dins de la Unió Europea als ens reguladors encarregats de les tasques de supervisió bancària. La generació d'informes ha representat un repte estratègic i tecnològic per a moltes entitats de crèdit, ja que implica el tractament d'una gran quantitat de dades i per tant, implica el consum de molts recursos i una gran inversió a nivell econòmic. La proposta d'estratègia d'implantació es farà específicament per a una entitat financera, un cop s'hagi analitzat la seva situació actual i les necessitats trobades a partir d'aquesta anàlisi.

[es] Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) está enfocado proponer una estrategia de implantación de una solución que permita optimizar el proceso de generación de reportes regulatorios, que deben remitir las entidades de crédito que operan dentro de la Unión Europea a los entes reguladores encargados de las tareas de supervisión bancaria. La generación de reportes ha representado un reto estratégico y tecnológico para muchas entidades de crédito, puesto que implica el tratamiento de una gran cantidad de datos y por lo tanto, implica el consumo de muchos recursos y una gran inversión a nivel económico. La propuesta de estrategia de implantación se hará específicamente para una entidad financiera, una vez se haya analizado su situación actual y las necesidades encontradas a partir de dicho análisis.
[ca] El present projecte té per objectiu definir i desenvolupar un pla d'implementació de l'ISO/IEC 27001:2013 en un sistema informàtic que pertany a una empresa del sector de l'aviació.

[es] El presente proyecto tiene por objetivo definir y desarrollar un plan de implementación de la ISO/IEC 27001:2013 en un sistema informático que pertenece a una empresa del sector de la aviación.
[ca] Aquest TFM té com a principal objectiu el desenvolupament de l'expressió i comprensió oral a l'aula d'Infantil per mitjà de les TIC (Tecnologies de la Informació i la Comunicació). Per a això, aquest estudi presenta una proposta didàctica, composta per quatre activitats que giren al voltant d'un conte animat en el qual es treballen les emocions, per tal de comprovar si l'alumnat d'Infantil és capaç d'expressar-se oralment amb l'ajuda de les TIC, ja que a aquestes edats presenten certes dificultats per desenvolupar tal destresa.

[es] Este TFM tiene como principal objetivo el desarrollo de la expresión y comprensión oral en el aula de Infantil por medio de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). Para ello, este estudio presenta una propuesta didáctica, compuesta por cuatro actividades que giran alrededor de un cuento animado en el que se trabajan las emociones, con el fin de comprobar si el alumnado de Infantil es capaz de expresarse oralmente con la ayuda de las TIC, pues a estas edades presentan ciertas dificultades para desarrollar tal destreza.