BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Kids must face major changes during their adolescence, which may suppose states of confusion and new challenges for most of them. But, in the case of the adolescents in the Commune 1 of Medellín, they must not only face the typical transformations of said stage but also vulnerability situations that usually become acute during their age. This affects not only in their quality of life but also compromise their rights. For this reason, this MFP is developed aiming to improve resilience in adolescents of the Commune 1 of Medellín with an intervention program that improves the social conditions of this population. To do this, a theoretical investigation which supports this proposal was developed, and its results are the basis that gave way to its focus and it is design. Ten sessions are proposed, framed in a methodology of workshops and dynamics, based on both individual and group techniques with emphasis in arts and an evaluation based on mixed methodologies from three temporal perspectives. Through this proposal, the value of art is recognized as a mechanism of resilience, whose application in the population that lives in adverse contexts can favour the mitigation of social risks.

[es] Los menores de edad, deben enfrentar durante su periodo de adolescencia grandes cambios que suponen confusiones y retos para la mayoría, pero en el caso particular de los adolescentes de la Comuna 1 de Medellín, no sólo deben afrontar las transformaciones propios de dicha etapa, sino también situaciones de vulnerabilidad que se agudizan durante su edad, debido a los fenómenos coyunturales de su contexto, que inciden en su calidad de vida y el goce de sus derechos. Partiendo de este planteamiento, se desarrolla este TFM, el cual tiene por objetivo mejorar la resiliencia en adolescentes de la Comuna 1 Popular de Medellín (Colombia) a partir de un programa de intervención que mitigue la situación de riesgo social de esta población. Para ello, se realizó una investigación teórica que fundamentó la propuesta y su enfoque, y que dio paso al diseño de la misma, desde el planteamiento de diez sesiones, encuadradas en una metodología de dinámica de taller, a partir del empleo de técnicas individuales y grupales enmarcadas en el arte y una evaluación con metodología mixta desde tres perspectivas temporales. A través de esta propuesta se reconoce el valor del arte como mecanismo de resiliencia, cuya aplicación en población que habita contextos adversos puede favorecer la mitigación de los riesgos sociales.
[en] For the first time in the Spanish criminal codification, the Organic Law 5/2010 and the adoption of a new Criminal Code in 2015, established a regulation on criminal liability for legal persons, denying the aphorism "societas delinquere non potest". The Criminal Code 1/2015, require legal entities to adopt and support new obligations, enhancing the so-called compliance programs, as a model for criminal liability exclusion. Circulars of the Prosecutor's Office 1/2011 and 1/2016 also stress the importance of carrying out the compliance program, preventing the real application in the day by day of the companies, rejecting the idea of simply formal protocols. Trabajo Fin de Máster en el ejercicio de la abogacía Miranda Muxika, Eneritz Responsabilidad penal de las personas jurídicas, los programas de cumplimiento. 4 99% of the companies that compose the Spanish entrepreneurial fabric are SMEs. Are they exempt from criminal responsibility? How could they meet with the demands without being part of the last decades financial scandals?

[es] La Ley 5/2010 y la posterior reforma en 2015, han supuesto la instauración por primera vez en España de la responsabilidad penal de las personas jurídicas, derribando el aforismo "societas delinquere non potest". El Código Penal 1/2015, desarrolla los presupuestos de responsabilidad, requiriendo a las personas jurídicas y sus directivos incorporar las nuevas obligaciones de cumplimiento normativo, promoviendo los denominados programas de cumplimiento empresarial, como modelo para la exención o atenuación de la responsabilidad criminal. Por su parte las Circulares de la Fiscalía 1/2011 y 1/2016 también subrayan la importancia de llevar a la práctica los llamados compliance program, prevaliendo la verdadera aplicación en el día a día de las empresas, evitando el coste reputacional. La Circular 1/2016, enfatiza el alcance de los programas de prevención de delitos, rechazando la idea de meros protocolos formales, alentando la aplicación en la realidad diaria de las organizaciones. El 99% de las empresas que componen el tejido empresarial español son Pymes. ¿Están exentas de la responsabilidad penal? ¿Cómo podrían cumplir con las exigencias sin ser sujetos de los escándalos financieros de las últimas décadas?
[en] In this paper we propose to know the crime of money laundering and the methods used to perpetrate it from the criminal phenomenon. To achieve our objective, we study the type of money laundering in our legal system through a legal-theoretical perspective, from its birth to the latest wording of the precept in the Penal Code; we make a tour of the main external regulatory instruments that have been given, both in the European Union and internationally, and we try to unravel the crime understanding it as a continuous process with complex effects on the economy whose phases are intermingled and where elements such as the instrumentalization of the legal person, the transnational operation with support in tax havens, the paradigm shift that involves the emergence of cyberspace or the rapid integration that makes the crime of nascent instruments such as cryptocurrencies and blockchain technology stand out.

[es] En el presente trabajo nos proponemos conocer el delito del blanqueo de capitales y los métodos que se utilizan para perpetrarlo desde el fenómeno criminal. Para conseguir nuestro objetivo, estudiamos el tipo de blanqueo en nuestro ordenamiento jurídico a través de una perspectiva jurídico-teórica, desde su nacimiento hasta la última redacción del precepto en el Código Penal; hacemos un recorrido por los principales instrumentos normativos externos que se han dado, tanto en la Unión Europea como en el plano internacional, y tratamos de desgranar el delito entendiéndolo como un proceso continuado con efectos complejos en la economía y cuyas fases se entremezclan y donde destacan elementos como la instrumentalización de la persona jurídica, la operativa transnacional con apoyo en los paraísos fiscales, el cambio de paradigma que supone la aparición del ciberespacio o la rápida integración que hace el crimen de instrumentos nacientes como las criptomonedas y la tecnología blockchain.
[en] This Master's Thesis has focused on the realization of a proposal for didactic intervention. It has consisted of three different moments. A first phase, in which an immersion in a specialized bibliography has been carried out that serves as guidance on the topics on which said proposal has focused: the importance of attending to emotions in the school environment, the phenomenon of bullying and the suitability to implement as didactic resources in the teaching-learning of the English Foreign Language subject the viewing of films or film sequences and the Topic-Based Method to favor the improvement of the level of mastery of this language as well as the motivation and student interest. A second phase, which has been aimed at designing a didactic proposal that combines the aforementioned issues that have focused interest to implement it in a group of 3rd ESO through an active, participatory methodology, supported by collaborative work generally, in gamification and in the use of ICT. With the aim of promoting meaningful learning for students and with the imperative of fostering a work environment in the classroom that awakens positive emotions in them. The third and last phase has consisted of an evaluation and assessment of the project in order to obtain conclusions, positive and negative aspects that it presents, which serve to guide future teaching practice.

[es] El presente Trabajo de Fin de Máster se ha enfocado en la realización de una propuesta de intervención didáctica. Ha constado de tres momentos diferenciados. Una primera fase, en la que se ha realizado una inmersión en una bibliografía especializada que sirve de orientación sobre los temas en los que se ha focalizado dicha propuesta: importancia de atender a las emociones en el entorno escolar, el fenómeno del bullying y la idoneidad de implementar como recursos didácticos en la enseñanza-aprendizaje de la materia de Lengua Extranjera Inglés el visionado de películas, o secuencias de películas, y el Topic-Based Method para favorecer la mejora del nivel de dominio de este idioma a la vez que la motivación y el interés del alumnado. Una segunda fase, que se ha destinado a diseñar una propuesta didáctica en la que se conjugan las cuestiones anteriormente señaladas que han centrado el interés para implementarla a un grupo de 3° ESO a través de una metodología activa, participativa, apoyada en el trabajo colaborativo generalmente, en la gamificación y en el uso de las TIC, con el objetivo de favorecer un aprendizaje significativo de los discentes y con el imperativo de fomentar un clima de trabajo en el aula que despierte las emociones positivas en estos. La tercera y última fase ha consistido en una evaluación y valoración del proyecto con el fin de obtener conclusiones, aspectos positivos y negativos que este presenta, que sirvan para orientar la futura práctica docente.
[en] The goal of this research was to analyse the advertising of food broadcast by the two Spanish private thematic channels aimed at children with more audience in Spain (Neox and Boing). A content analysis was made in order to study the commercials showed during the hours of children's enhanced protection established by the normative of this country. The paper presents the increasing concern about kids´ obesity and the role of food industry. Healthy lifestyles are promoted through messages printed in the ads that children see on television. Nevertheless, a varied diet and regular exercise is pushed into the background as a result of the strong commercial strategy of this sector's brands. The pitch is the bonus that the consumer receives with the product instead of the nutritive characteristics.

[es] El objetivo de esta investigación ha sido analizar la publicidad de alimentos emitida por los canales temáticos infantiles de carácter privado y con mayor audiencia en España (Neox y Boing). Para ello se ha realizado un análisis de contenido de las pausas comerciales que estas cadenas realizan durante las franjas de protección reforzada de la infancia que la normativa de este país determina. El estudio evidencia cómo el creciente problema de obesidad entre la población infantil ha supuesto la implicación de las marcas de la industria alimentaria. Se promocionan hábitos de vida saludable mediante sobreimpresiones que llegan a los niños a través de la pequeña pantalla. Sin embargo, el mensaje de seguir una alimentación variada y practicar ejercicio con regularidad queda relegado ante la fuerte estrategia comercial que el sector de productos de consumo realiza. Se emplea un argumento de venta basado en un incentivo que el consumidor obtiene con la compra del producto frente a las cualidades nutritivas que este ofrece.
[en] The relationship between neuropsychological variables and skills in the sports field is known.Taken into account that soccer is one of the most practiced sports in the world, it is important to analyze the study of these variables in this sport, as well as to develop interventions that indirectly contribute to improve sports ability. The present research aimed to find out the effects of an intervention program in which the executive functions were trained in order to improve soccer performance. An intervention program was developed with a total of 29 participants between eight to ten years old, who regularly practice soccer. The executive functions measurement test was carried out through the BRIEF-2 questionnaire.The results point to a positive relationship between executive function and soccer performance.

[es] Es conocida la relación entre variables neuropsicológicas y destrezas en el ámbito deportivo. Dado que el fútbol es uno de los deportes más practicados en el mundo, es importante analizar el estudio de estas variables en dicho deporte, así como desarrollar intervenciones que contribuyan a mejorar la habilidad deportiva de forma indirecta. La presente investigación tuvo por objetivo averiguar los efectos de un programa de intervención en el que se trabajaron las funciones ejecutivas (FEs) con la finalidad de mejorar el rendimiento en el fútbol. Se llevó a cabo una intervención en la que participaron un total de 29 sujetos de edades comprendidas entre ocho y diez años, que practicaban fútbol de forma habitual. Se realizó una evaluación final para la medición de las funciones ejecutivas, a través del cuestionario para la Evaluación Conductual de la Función Ejecutiva-2 (BRIEF-2). Los resultados apuntan a una relación positiva entre las funciones ejecutiva y el rendimiento en el fútbol.
[en] In recent years, cases, news, campaigns, and intervention programs around gender violence are a constant in Colombia. Worrying figures about this violence are systematically presented every day. Especially in departments like Boyacá. This problem transcends all sectors, social classes, cultures, strata, ages, or religions, affecting multiple socio-economic and cultural aspects of Boyacá that throughout History has been identified as sexist and violent. This social intervention program called "ARMARTE" aims to prevent gender violence in thirty young people from "Institución Educativa Región Sur de Aquitania" a school situated in Aquitania, Boyacá. This will be made using art as a tool for awareness and reflection on gender violence, collective imaginaries, and the tolerance.

[es] En los últimos años los casos, noticias, campañas y programas de intervención en torno a la violencia de género son una constante en Colombia, donde cada día se presentan sistemáticamente cifras preocupantes, en especial en algunos departamentos como Boyacá donde la problemática trasciende todos los sectores, clases sociales, culturas, estratos, edades o religiones, afectando múltiples aspectos de la vida personal, social, familiar, laboral y por tanto el desarrollo mismo de todo un territorio que a lo largo de la historia se señala como machista y violento. El presente programa de intervención social denominado "ARMARTE" tiene como objetivo la prevención de la violencia de género en adolescentes que pertenecen a la Institución Educativa Región Sur de Aquitania, a través de la comprensión, concientización y reflexión de la violencia de género, los imaginarios colectivos y la tolerancia por medio del arte, a partir de 13 sesiones encaminadas al uso del arte como medio de reflexión, análisis y acción.
[en] The evolution of society in recent years has shown the need to transform the education system to adapt it to new requirements. Traditional teaching methods are obsolete and the results obtained with them are increasingly leading to school failure, especially in science subjects. In accordance with legislative changes in Spain, teachers, both as individuals and as representatives of the educational institution, are required to transform and adapt their teaching methodologies towards processes aimed at active student participation. It is necessary an exchange of roles, where the teacher leaves the protagonism in the day to day classroom and gives it to the student, who is the one who leads himself to knowledge. The student, on the other hand, must leave the role of observer and this role must be assumed by the teacher together with the role of guide, counselor or mentor. Project-based learning becomes a very appropriate tool for this role exchange. The present work aims to design a didactic proposal based on Project based Learning combining this methodology with other strategies (Collaborative Learning, manipulative material and use of ICT) which are also very interesting and innovative for today's teaching. The aim of teaching nowadays must be the integral development of students and their adaptation to the society in which they live, through the acquisition of key competences that will enable them to face a successful future.

[es] La evolución de la sociedad en los últimos años ha evidenciado la necesidad de transformar el sistema educativo para adaptarlo a nuevos requerimientos. Los métodos de enseñanza que se vienen impartiendo de forma tradicional están obsoletos y los resultados que se obtienen con ellos solo llevan cada vez más al fracaso escolar, especialmente en las materias de Ciencias. De acuerdo a los cambios legislativos ocurridos en España, se requiere que el docente, tanto a nivel individual como representando a la institución educativa, se transforme y adapte sus metodologías de enseñanza hacia procesos dirigidos a la participación activa del alumno. Se hace necesario un intercambio de roles, dónde el profesor deje el protagonismo en el día a día del aula y se lo ceda al estudiante para que sea este el que se conduzca a sí mismo hacia el conocimiento. El estudiante por su parte debe dejar el rol de observador y este ser asumido por el docente junto con el papel de guía, orientador o mentor. El Aprendizaje basado en Proyectos se convierte en una herramienta muy adecuada para este intercambio de roles. El presente trabajo pretende diseñar una propuesta didáctica basada en Aprendizaje basado en Proyectos combinando esta metodología con otras estrategias (Aprendizaje Colaborativo, material manipulativo y uso TIC) que resultan también muy interesantes e innovadoras para la enseñanza de hoy día. El fin de la docencia en nuestros días debe ser el desarrollo integral del estudiante y su adaptación a la sociedad en la que vive, mediante la adquisición de competencias clave que le permitan afrontar un futuro con éxito.
[en] Social ads, along with apps, display and geolocation are the most used actions in the context of mobile marketing. Adolescents are also identified as the main target audience for mobile marketing because they are very active users, they have a sound command of technology and their role as prescribers, especially in social networks. For this reason, the interaction between advertising on social networks among minors (10-14 years) was studied, differentiating between those standard format ads and those commercial content published by influencers. To this avail, more than 2,400 ads were analyzed after monitoring for a week the commonly used device of a sample of minors from the Metropolitan Area of Santiago de Chile. Standard formats, despite being the most used, they hardly generated interaction, unlike commercial content by influencers, which achieved a higher level of interaction (visual and click interaction), although they were less employed. These results open the door to question the advertising management of a digital space which was created for dialogue such as social networks, in which advertisers prioritize selling products and services.

[es] La publicidad en redes sociales, junto con las apps, display y geolocalización, son las acciones más recurrentes de las marcas en el contexto del marketing móvil. Igualmente, se identifica a los adolescentes como el principal público objetivo delmarketingmóvil por ser usuarios muy activos, por sus conocimientos en tecnología y por su papel de prescriptores, especialmente en redes sociales. Por ello, se ha propuesto analizar qué interacción despierta la publicidad en redes sociales entre los menores de edad (10-14 años), tanto aquellos anuncios en formato estándar como los contenidos comerciales publicados por influencers. Para ello se analizaron más de 2.400 anuncios registrados tras monitorizar durante una semana los móviles de uso común de una muestra de menores del Área Metropolitana de Santiago de Chile. Se pudo comprobar que los formatos estándares, a pesar de ser de uso recurrente, apenas generaron interacción en los usuarios, a diferencia de los contenidos comerciales de la mano de influencersque sí lograron un mayor nivel de interacción (tanto visual como en forma de clic), aunque tuvieran una presencia más anecdótica en el conjunto de la muestra. Estos resultados abren la puerta a cuestionar el uso publicitario que se realiza de un espacio concebido para el diálogo, como son las redes sociales, en el que los anunciantes tienen como principal objetivo la venta de productos y servicios.
[en] The artistic offer and productions in the performing arts in Spain are diverse, and predominantly concentrated in the big cities such as Madrid, Barcelona and Valencia. However there are few cultural institutions that offer their students a multidisciplinary artistic training in which their formation is based on real world performative experience. The artistic productions are normally separated from the educational trajectory. It is therefore that the Instituto de Artes escénicas proposes a framework for a cultural centre that combines and develops both these branches simultaneously. In addition, a plan for the use of the centre's facilities is incorporated through an independent production line. The proposal consists of a program that relies on the different groupings that make up the Instituto such as: The orchestra, choir and dance company with the aim to plan a functional and profitable season, counting on its internal means. This project, although taking this particular centre as its' starting point, aims to be applicable to centres that share the same interest of combining teaching, performative and professional artistic activities.

[es] La producción y la oferta de artes escénicas en España es amplia y se concentra en las grandes ciudades como Madrid, Barcelona y Valencia. Sin embargo, escasean los centros que ofrezcan una formación global de las artes y permitan que sus alumnos se formen a través de la experiencia real. La producción de las artes se encuentra separada del ámbito formativo. En el marco del Instituto de Artes Escénicas, un centro que combina ambas ramas, se plantea una propuesta de gestión de sus espacios mediante una línea de producción independiente. Es decir, una programación contando con las diferentes agrupaciones de las que consta el Instituto: orquesta, coro y cuerpo de baile, con el objetivo de planificar una temporada interna funcional y rentable. Este proyecto, aunque ubicado en un centro concreto, se crea con la intención de poderse trasladar a otros centros con el interés de combinar la docencia y la actividad artística profesional.