BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] El present article proposa llegir El Evangelio, de Elisa Victoria, com un exemple de la repolitització de la literatura després del 15-M que proposen David Becerra Mayor i María Ayete Gil. En concret, la novel·la elabora una crítica a la valoració moral del treball i a l'imperatiu de la felicitat, dues qüestions fonamentals en el model de subjecte neoliberal. El Evangelio articula aquestes crítiques narrativament a partir de l'atenció al cos i a la quotidianitat de la protagonista. Concloem proposant que el concepte de creença post-irònica (Konstantinou, 2016) serveix per a explicar la voluntat de la protagonista de comprometre's amb el món en el context opressiu que habita.

[en] This article analyses El Evangelio (2021), by Elisa Victoria, as an example of the re-politization of Spanish literature after the 15-M Movement, as argued by David Becerra Mayor and María Ayete Gil. Specifically, this novel addresses the moral value attributed to work and the imperative of happiness, both fundamental elements in neoliberal subjectivity. El Evangelio articulates these critiques by paying attention to the body and the everyday life of the protagonist. The article concludes by proposing that the notion of "post-ironic belief", coined by Lee Konstantinou (2016), can help us to understand the protagonist's willingness to engage with the world in the oppressive context she inhabits.
[ca] Es presenta la metodologia i els continguts utilitzats en l'elaboració d'un conjunt de 1700 activitats interactives multimèdia per a l'ensenyament de la pronunciació catalana a alumnat immigrant d'Educació Secundària Obligatòria de Catalunya. La seqüenciació de les activitats introdueix l'alumnat en les diferents articulacions vocàliques i consonàntiques a partir de diferents gràfics articulatoris amb un suport àudio, de tal manera que el procediment d'aprenentatge resulta senzill i motivador per a l'alumnat. S'hi inclouen també apartats específics d'entonació i accentuació fonètica. Les activitats es poden consultar a la pàgina web del Departament d'Educació http://www.xtec.net/~jpi/index.htm

[en] The methodology and the contents used in the elaboration of a set of 1700 multimedia interactive activities for the education of the Catalan pronunciation are presented. The activities have been elaborated for the immigrant students of Compulsory Secondary Education of Catalonia. The sequence of activities introduces the students in the different vocalic and consonantal articulations with different articulatory graphs and audio support, in such a way that the procedure of learning is simple and motivating for the students. Also specific sections to intonation and phonetic accentuation are included. The activities can be activated to the web site of the Department of Education http://www.xtec.net/~jpi/index.htm
[ca] A mesura que proliferen les tecnologies de la informació i la comunicació [TIC] han augmentat l'assetjament cibernètic en la societat en general i particularment entre els adolescents en ambients escolars. Davant aquesta realitat són molts els qüestionaments enfront d'un fenomen tan quotidià però de gran complexitat psicològica, educativa, social i cultural. El següent article té com a finalitat donar a conèixer el problema de l'assetjament cibernètic mitjançant una revisió conceptual de les seves característiques i modalitats, centrant-se en el context veneçolà i llatinoamericà. Finalment, es destaquen els avanços en la consciència del problema a nivell mundial i la necessària exploració sobre el tema per establir programes de prevenció en les institucions educatives.

[en] As is the proliferation of technologies of information and communication [TIC] has been growing cyberbullying in society in general, and particularly among adolescents in school environments. This new reality raises psychological, social, educational and cultural concerns. The following article is intended to analyze the cyberbullying problem reviewing its characteristics and modalities in the Venezuelan and Latin American context. It highlights the increasing awareness of this worldwide problem and suggests additional research on the subject to establish prevention programs in educational institutions.
[ca] En el present estudi es mostra l'anàlisi de prop d'un centenar d'inventaris post mortem d'individus etiquetats com a treballadors de la terra, redactats en notaries selvatanes al llarg de la segona meitat del segle xviii, en tres talls cronològics concrets: 1750-1755, 1775-1780 i 1800-1805. L'objectiu és explorar l'evolució de les seves pautes de consum, així com la de les possibilitats d'accés a la propietat de la terra. També reflexionem sobre els processos de diferenciació social i el sorgiment d'una etiqueta nova per identificar els treballadors de la terra enriquits: els menestrals.

[en] This study presents an analysis of around one hundred notarised after-death inventories of individuals classified as land workers in the La Selva area during the second half of the 18th century, in three specific periods: 1750-1755, 1775-1780 and 1800-1805. The purpose of this work is to explore the evolution of their consumption patterns, as well as their possibilities of access to property. Additionally, we consider the procedures of social differentiation and the emergence of a new label used to identify skilled land workers: menestrals.
[ca] Presentació tercera edició (2023-2024) del Màster de Formació Permanent en Dret Penitenciari i Qüestió Carcerària. Sistemes Nacionals i Internacionals de Protecció de Drets.

[en] Presentation of the third edition (2023-2024) of the online Master of Lifelong Learning in Penitentiary Law and Prison Issue. National and International Rights Protection Systems.
[ca] Aquest estudi analitza els correlats acústics de l'accent secundari en català. En primer lloc, s'ha dut a terme un experiment de producció l'objectiu del qual és comparar els paràmetres de duració, F0 i intensitat de síl·labes amb els següents suposats nivells accentuals: (1) sense accent (picà); (2) amb accent primari (pica); (3) amb accent rítmic (picaresca); (4) amb accent secundari en mots compostos (picaferro). Els resultats mostren que els accents secundaris dels tipus examinats en aquest article no presenten correlats acústics fiables que els caracteritzin i que els diferenciïn de les vocals àtones. En segon lloc, s'ha realitzat un experiment de percepció que demostra que els oients confonen les síl·labes àtones amb les síl·labes amb accents rítmic i secundari en compostos. Per una banda, es confirma pel català un fet demostrat en llengües com el grec (Arvaniti 1994), el castellà (Prieto i van Santen 1996, Scharf et al. 1995, Díaz-Campos 2002) i el polonès (Scharf et al. 1995): mentre que els oients tendeixen a regularitzar els accents i a sentir accents rítmics alterns, hi ha ben poca evidència física d'aquest ritme en la cadena parlada (vg. Hayes 1995:30-31). Per altra banda, es confirma, en contra de la creença tradicional, el comportament àton del primer element de mots compostos defensat per Mascaró (1983) i Recasens (1993), en contrast amb el comportament tònic dels adverbis en –ment, que sovint es pronuncien amb un accent tonal en el primer element (vg. secció 2.2).

[en] This study aims at examining the acoustic correlates of secondary stress in Catalan. First, we carried out a production experiment which compared measures of duration, F0 and amplitude of syllables with 4 types of purported prominence: (1) no stress (picà); (2) primary stress (píca); (3) rhythmic stress (pìcarésca); (4) secondary stress in compounds (pìcaférro). The results show that there are no robust acoustic correlates for secondary stresses, and that such vowels are not acoustically different from unstressed syllables. Secondly, a perception experiment carried out with the same groups of syllables demonstrates that hearers tend to perceive secondary stresses as syllables with no stress. Summing up, this article shows something that has been shown recently for languages such as Greek (Arvaniti 1994), Spanish (Prieto &amp; van Santen 1996, Scharf et al. 1995, Díaz-Campos 2002), and Polish (Scharf et al. 1995), namely, while hearers tend to regularize rythm and hear rhythmic accents on alternating syllables, there is little physical evidence for this kind of stresses in connected speech (vg. Hayes 1995:30-31). On the other hand, the article confirms, against the traditional view, that first elements of compounds are unstressed in the phonetic level, regardless of the fact that vowels in these positions are not reduced (Mascaró 1983, Recasens 1993, among others). This contrasts with the behavior of –ment adverbs, which are generally pronounced with a pitch accent on the first element (cf. Section 2.2).
[ca] En aquest article es reflexiona sobre l'àrea de Didàctica de la Llengua i la Literatura i les implicacions que tenen sobre ella tant la quarta revolució industrial com la situació sociosanitària que es planteja a la societat. El nostre objectiu principal és valorar si els supòsits tradicionals que s'han considerat per al desenvolupament d'aquesta didàctica específica poden tenir validesa en contextos on predomina la digitalització. Analitzem, de la mateixa manera, quines competències es poden destacar en l'educació lingüística i literària actual, a més de les possibles modificacions de continguts i necessitats que es presenten relacionades amb aquests elements. Són també objecte de reflexió aspectes com l'ús de l'asincronia per comprovar si les pràctiques comunicatives en el marc de la Didàctica de la Llengua i la Literatura són canviants. Tot això deriva en la conclusió sobre la possible requalificació del docent vers una perspectiva més digital per a una millor adaptació als esdeveniments socials recents que motiven canvis estructurals a la societat.

[en] This article aims to reflect on the area of Didactics of Language and Literature and on the influence that both the fourth industrial revolution and the current health situation have on it. Our main objective is to assess whether the traditional foundations taken into account for the development of this specific area can be valid in contexts where digital technologies prevail. Furthermore, we will highlight those competences which could be considered an essential part of the current linguistic and literary education, as well as the prospective modification of contents and the requirements that may arise in relation to those competences. Aspects such as asynchronous learning will also be reflected upon in order to check whether the communicative practices within the framework of the area of Didactics of Language and Literature are shifting. We will conclude with a plea for the potential requalification of education professionals which will lead to a digital transformation that will allow them to adapt to the most recent social events that bring about structural changes in society.
[ca] En aquest treball analitzem les aportacions que féu Pierre Vilar sobre les terres de Lleida i els nous resultats obtinguts posteriorment per altres historiadors. Vilar precisa les transformacions agràries del segle XVIII, entre les quals destaquen els progressos demogràfics i agraris, i les seves limitacions, així com les tensions socials que els acompanyen i els avenços en la intensificació de les relacions comercials de les terres de Lleida dins el conjunt de Catalunya. Els nous treballs, emprant sovint fonts de la zona, han permès matisar les cronologies demogràfica i agrària i comprendre el paper de fórmules contractuals precàries en uns espais, especialment al Segrià, que havien estat novament en mans senyorials des del despoblament del segle XVII, el reforçament de les banalitats i la resistència de la renda senyorial real a perdre vitalitat en el marc de l'expansió agrària del set-cents. Les dificultats de la pagesia per reproduir la unitat familiar en un espai productiu amb moltes limitacions, s'intentaven superar parcialment amb la venda al mercat de productes per a l'alimentació –fonamentalment blat. Aquestes oportunitats no van poder ser aprofitades per amplis sectors d'una pagesia endeutada i sotmesa al pagament de rendes senyorials. L'acumulació de rendes per part dels senyors i de la incipient burgesia agrària i comercial serà l'altre component del procés.

[en] In this work we analyse Pierre Vilar's contributions to knowledge of the Lleida region and new insights subsequently obtained by other historians. Vilar details the agricultural changes of the 18th century, among which he emphasizes demographic and agricultural progress, the limitations of that progress, the social tension that accompanied it and the intensification of trade relations of the Lleida region with the rest of Catalonia. These new works, frequently employing local sources, explained the demographic and agricultural chronologies and the role of precarious contracts in places, especially in the Segrià, which had returned to feudal hands after the depopulation of the 17th century, reinforcement of the banalitats (obliging peasants to pay to use the ovens and mills of the manor) and the resistance and vitality of the feudal rent in the context of the agricultural expansion of the 18th century. The peasants attempted to overcome, in part, the difficulties of raising a family with very limited production potential by selling food products – basically wheat – in the market. These opportunities were not taken advantage of by broad sectors of a peasantry indebted and subjected to the payment of feudal rents. The income accumulated by landlords and by the incipient agricultural and commercial bourgeoisie would be the other component of the process.
[ca] L'article analitza l'amistat entre María Zambrano i Rosa Chacel al llarg dels anys, tenint en compte la correspondència conservada i els assaigs o articles que es van dedicar l'una a l'altra, amb una atenció especial als aspectes relacionats amb el magisteri d'Ortega y Gasset, el seu pensament i les seves idees sobre la novel ·la, que es reflecteixen a Estación. Ida y vuelta i Delirio y destino.

[en] The article analyzes the friendship between María Zambrano and Rosa Chacel, focusing on the preserved correspondence as well as on the essays and articles that they dedicated to each other, with special attention to the aspects related to Ortega y Gasset's influence and his ideas on the novel or other philosophical notions, reflected in Estación. Ida y vuelta and Delirio y destino.
[ca] Aquest article presenta la relació entre la mirada i la corporalitat en les obres de tres poetes en llengua catalana del segle XXI. El text se centra en els vincles amb els afectes, el paper de les xarxes socials i el món digital, l'explotació dels cossos, el desig i la creació d'identitats. Aquests elements permeten formular un marc interpretatiu pels textos i posar-los en relació amb les principals qüestions teòriques preponderants del període, així com fer una radiografia de tres noms cabdals i una reflexió sobre el moment actual i la consolidació i continuïtat d'aquestes temàtiques en la poesia catalana, que s'enriqueix cada cop més amb veus noves i amb més estils, propostes i aproximacions diverses que no deixen d'augmentar.

[en] This article presents the relationship between the gaze and corporeality in the works of three 21st century Catalan poets. The text focuses on the links with affect, the role of social media and the digital world, the exploitation of bodies, desire and the creation of identities. These elements make it possible to formulate an interpretive framework for the texts and relate them to the main preponderant theoretical questions of the period, as well as to offer an x-ray of these three important figures and a reflection on the current moment, consolidation and continuity of these topics in Catalan poetry, which is increasingly enriched with new voices and with more diverse styles, proposals and approaches that continue to increase.
[ca] Aquest article estudia l'apropiació com a repetició i còpia. Proposa una anàlisi de l'Apropiacionisme des de dos enfocaments: la desviació de significats causada per canvis de temporalitat de l'obra i el seu context, i la desviació generada amb l'aparició de la connectivitat global gràcies al web 2.0, i a la materialització de l'Art Digital. L'article proposa, en primer lloc, una anàlisi temporal de l'obra After Walker Evans de Sherrie Levine, com a forma d'apropiació clàssica derivada de la desviació contextual. En segon, un acostament al món de l'Art Digital per a analitzar l'apropiació de l'apropiació, còpies de còpies, com a forma de remediació basada en el concepte d'"Art com ben comú" i el seu enfocament cap a la materialització de l'Art Digital. Per a això seran estudiades les obres Aftersherrielevine.com i Printwikipedia de Michael Mandiberg i Street Ghost i Overexposed Series de Paolo Cirio.

[en] This article studies appropriation as a form of repetition and copy. The text proposes an analysis of Appropriationism from two points of view: the deviation of meanings derived from changes on the temporality of the work and its context, the deviation generated by the appearance of global connectivity thanks to Web 2.0, and by the materialization of Digital Art. The article proposes, firstly, a temporal analysis of Sherrie Levine's work After Walker Evans as a form of classic appropriation derived from the contextual deviation. Secondly, an approach to Digital Art to analyse the appropriation of appropriation, copy of copy, as a form of remediation based on the concept of "Art as a common good" and its focus on the materialization of Digital Art. Michael Mandiberg's works Aftersherrielevine.com and Printwikipedia and Paolo Cirio's works Street Ghost and Overexposed Series will be set to study.
[ca] La metal·lúrgia és, juntament amb el tèxtil, la indústria líder de la primera revolució industrial a Espanya, un tret destacat per la historiografia des de ben aviat. Un dels seus subsectors, el de la transformació de metalls, ha rebut una atenció molt especial per part dels investigadors. No obstant això, encara hi persisteixen llacunes en algunes branques, especialment les relacionades amb diversos factors del sistema productiu a escala de fàbrica, com el capital —equips i energia—, el treball i l'estructura empresarial. Aquí rau la principal motivació d'aquesta recerca, que aborda les raons de l'èxit de les empreses mitjanes en la metal·lúrgia especialitzada a finals del segle XIX i principis del XX, utilitzant una metodologia d'estudi de cas, fonts primàries i el procediment comparatiu. El text està format per tres grans apartats, que comprenen la formació de l'empresa Rivière, el sistema de producció d'aquesta empresa i la seva innovació organitzativa.

[en] Metallurgy is, along with textiles, the leading industry of the first industrial revolution in Spain, a feature highlighted in the literature from very early on. One of its sub-sectors, that of metal transformation, has received very special attention from researchers. However, certain gaps still persist in some branches, particularly those relating to various factors of the production system at the factory level, such as capital (equipment and energy), labour, and corporate structure. Herein lies the main motivation for this research, which addresses the reasons behind the success of medium-sized companies in specialised metallurgy in the late 19th and early 20th centuries, using a case study methodology, primary sources, a long-term perspective and a comparative procedure. The text comprises three main sections, covering the formation of the Rivière company, the production system of this company, and its organisational innovations.
[ca] En el presente treball s'analitza la possibilitat de teoritzar una neuroètica de la mentida. Per a parlar d'una neuroètica de la mentida la seva definició hauria de ser clara i exacta. En aquest estudi sostinc que no és així, la mentida no està ben definida i la neurociència no aconsegueix crear una teoria de la mentida sòlida. Finalment es proposen una sèrie de punts que permetin construir una neuroètica de la mentida.

[en] In this work, the possibility of theorizing a neuroethics of lying is analyzed. To talk about a neuroethics of lying, its definition should be clear and exact. In this study I argue that this is not the case, lying is not well defined and neuroscience fails to create a solid theory of lying. Finally, a series of points are proposed that will allow us to build a neuroethics of lying.
[ca] Anàlisi de sis tresors de la provincia de Conca (Espanya), amb información dispar, que s'han datat al primer quart del segle I a.C. Se n'estudia la composición i la possible relació amb les guerres sertorianes.

[en] Analysis of six coin hoards from the province of Cuenca (Spain), with disparate information, which have been dated to the first quarter of the 1st century BC. Its composition and its possible relationship with the Sertorian War are studied.
[ca] L'avaluació contínua suposa que l'estudiant ha de realitzar una important quantitat d'activitats que, en la majoria de casos, es tradueix en qualificacions que l'orienten, juntament amb les observacions realitzades pel docent, sobre el resultat d'aquestes activitats, per tal d'encaminar-lo cap a l'aprenentatge pretès. En l'avaluació contínua, una de les accions possibles és permetre que l'estudiant recuperi les activitats no superades, esmenat els seus errors, per tal que la qualificació passi a aprovat. Així, cada estudiant acaba obtenint al llarg del curs una gran quantitat de qualificacions, de manera que la mitjana obtinguda serà majoritàriament d'aprovat. La llei dels grans nombres i el teorema del límit central apunten, cadascun a la seva manera, que quan la quantitat de qualificacions de cada estudiant és prou elevada, la seva distribució tendeix a una distribució normal. Per això, l'avaluació contínua ha patit algunes observacions negatives en relació a què no discrimina prou als estudiants a partir de les seves qualificacions finals i, alhora, no permet que els estudiants més brillants obtinguin qualificacions excel·lents. En aquest article, es prova que, efectivament, la distribució de qualificacions en un sistema d'avaluació contínua segueix aproximadament una distribució normal, i s'estableix un mecanisme de correcció basat en un polinomi de qualificació diversificat i d'una funció correctora.

[en] The continuous evaluation supposes that the student must realize an important amount of activities that, in most of cases, is translated in grades that orient students, along with the observations realized by the teacher, on the result of said activities, in order to direct the student towards the intended learning. In the continuous evaluation, one of the possible actions is to allow the student to recover the unsatisfactory activities, amended their errors, so that the qualification passes to approved. Thus, each student ends up obtaining a large number of grades throughout the course, which means that the average obtained will be mostly approved. The law of large numbers and the central limit theorem, each in its own way, points that when the number of grades of each student is sufficiently high, its distribution tends to a normal distribution. Therefore, the continuous evaluation has suffered some negative observations in relation to his inability to sufficiently discriminating students from their final grades and, at the same time, does not allow the brightest students to obtain excellent grades. In this paper, it is proved that, in effect, the distribution of ratings in a continuous evaluation system follows approximately a normal distribution; also, a correction mechanism based on a diversified qualification polynomial and a corrective function is established.