BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In Higher Education, students rely on strategies that will facilitate their ?learning to learn?. In turn, university professors need evidence that student performance does improve with such strategies. The aim of this research is to discern whether building concept maps of the contents of a subject during the teaching period helps students to better assimilate the contents and therefore to improve their grades. The influence of this learning and assessment strategy in students? performance can be seen in the results of three courses given at the School of Education of the University of Granada. Here we report an analysis of the overall grades of all the groups (N = 196 students), in which a similar methodology was developed. The results confirmed our hypothesis. A higher score on the maps led to higher test scores. The concept map as a teaching strategy allows students not only to analyze concepts to achieve a more effective study mode, but also improves their academic performance.

[es] En educaci?n superior el estudiante cuenta con estrategias que faciliten el ?aprender a aprender?. El docente universitario, por su parte, necesita evidencias de que el estudiante mejora su rendimiento con ellas. La intenci?n de la presente investigaci?n es averiguar si la realizaci?n de mapas conceptuales de los contenidos de una materia, a lo largo de la misma, consigue mejorar la asimilaci?n de esos contenidos y, por tanto, los resultados obtenidos en su evaluaci?n. La influencia de esta estrategia de aprendizaje y de evaluaci?n en el rendimiento de los estudiantes se aprecia en los resultados obtenidos en tres cursos de la Facultad de Ciencias de la Educaci?n de la Universidad de Granada. Mostramos un balance de las calificaciones globales de todos los grupos (N = 196 estudiantes), en los que se desarroll? una metodolog?a similar. Seg?n los hallazgos, confirmamos nuestra hip?tesis. Una mayor calificaci?n en los mapas realizados conlleva una mayor calificaci?n en el examen. El mapa conceptual como estrategia did?ctica permite al estudiante no s?lo analizar conceptos que lo pueden conducir a un estudio m?s eficaz, sino que mejora su rendimiento acad?mico.
[en] Publication that provides a series of guidelines and skills to improve the autocertain conduct and the quality of persons life with serious mental illnesses, including didactic material for the tutor and a notebook of activities for the participants in the program.

[es] Publicaci?n que proporciona una serie de pautas y habilidades para mejorar la conducta autodeterminada y la calidad de vida de personas con enfermedades mentales graves, incluyendo material did?ctico para el tutor y un cuaderno de actividades para los participantes en el programa.
[en] Chelonian fossils of the Emydidae and Testudinidae families are present in the Guadix-Baza basin. of the scarce Emydidae remains found, it has only possible identify Mauremys sp. of the Testudidae, two different species are found. The first, very similar to some forms of Spanish Pliocene until now without name, is different than both from T. Pyrenaica DEPERET and from T. globosa PORTIS. The second form is very similar to T. hermanni G.M, but it is not same and could be correspond to a new taxon, possibly Pleistocene. In the studied deposits, the Testudinidae as well as the Emydidae are found in both their mature and ones froms.

[es] En la cuenca de Guadix-Baza, los quelonios est?n representados por las mismas familias que actualmente habitan el Levante espa?ol: Emydidae y Testudinidae. La primera, muy similar a algunas formas del espa?ol Plioceno hasta ahora sin nombre, siendo diferente a ambos de T. Pyrenaica Dep?ret y de PORTIS T. globosa. La segunda es muy similar a T. hermanni GM, no siendo igual y podiendo corresponder a un nuevo tax?n, posiblemente del Pleistoceno.
[en] ABSTRACT: This paper is an analysis of media treatment of the privatization of the Empresa Nacional de Telecomunicaciones (ENTEL) [National Telecommunications Company], by the Argentine printing press, based on the theory of framing. This research is focused on the information published by five national newspapers (?mbito Financiero, Clar?n, Cr?nica, La Naci?n and P?gina/12). The period under study is August-October 1990, coinciding with the last stage of the State-run telephone company, before their transfer to two private consortia, Telef?nica de Argentina and Telecom Argentina.

[es] RESUMEN: Este art?culo es un an?lisis del tratamiento medi?tico del proceso de privatizaci?n de la Empresa Nacional de Telecomunicaciones (ENTEL), hecho por la prensa gr?fica argentina, en base a la teor?a del framing o teor?a del encuadre. El estudio est? centrado en la informaci?n publicada por cinco diarios de alcance nacional (?mbito Financiero, Clar?n, Cr?nica, La Naci?n y P?gina/12). El per?odo bajo estudio es agosto-octubre de 1990, coincidente con la ?ltima etapa de gesti?n estatal de la compa??a telef?nica, antes de su traspaso a dos consorcios privados, Telef?nica de Argentina y Telecom Argentina.
[en] This study wants to emphasize thetopic of horror in Honor? de Balzac s writings,mainly through the analysis of threefantastic stories: La Peau de chagrin, Melmothr?concili? and L Elixir de longue vie.These three stories are included in the?tudes philosophiques, the part of LaCom?die Humaine in which Balzac intendsto show the invisible mechanisms of mankindand society. So, it is in the ?tudesphilosophiques where one of the most importantideas of Balsac s writings is expressed:the power of thought which, inBalzac s fantastic stories, reveals itself to bedestructive.

[es] Se estudia el tema del horror en la obra de Honor? de Balzac, principalmente analizando tres de sus historias fant?sticas, incluidas en "?tudes philosophiques", donde se muestran los mecanismos invisibles del hombre y de la sociedad. Es en esta obra donde se pone de manifiesto una de sus m?s importantes ideas: el poder del pensamiento, que en las historia fant?sticas de Balzac se revela como destructivo.
[en] This Article presents a literature review focus on the organization of the classification criteria used to analyze the dependence on the use of Internet at university institutions. After checking that, the actual criterions can be divided in two activity points (use fields and presence-virtual degree). In this study also a new activity point focus on didactic aspect was proposed. This way, not only the fields and the incorporation degree could be determined, also could be possible to afford the pedagogical changes proposed by the UNESCO on XXI Century High Education Statement, which are necessary to face successfully High Education in the European Area. All the data presented in this document was obtained by a broad documentation on the field and also by empiric way at the University of the Basque Country.

[es] En el siguiente art?culo presentamos los resultados obtenidos en un trabajo de investigaci?n bibliogr?fico dirigido a organizar los criterios de la clasificaci?n utilizados para analizar las instituciones universitarias dependiendo del uso que hacen de Internet. Tras comprobar que los criterios vigentes se pueden agrupar en torno a dos ejes (?mbitos de uso y grado de presencialidad-virtualidad), proponemos la creaci?n de un nuevo eje centrado en aspectos did?cticos. Esto nos permitir? determinar no s?lo los ?mbitos y el grado de incorporaci?n de Internet, sino tambi?n si se dan las condiciones necesarias para afrontar los cambios pedag?gicos que la Unesco propone en su "Declaraci?n de la Educaci?n Superior en el Siglo XXI" y que resultan necesarios para afrontar con ?xito el Espacio Europeo de la Educaci?n Superior. Todos los datos aqu? presentados se enmarcan en una investigaci?n de car?cter documental y emp?rica realizada en la Universidad del Pa?s Vasco.
[en] Through a study of three literary texts, we question the ideological construction of ?migration literature? in its role as ?enriching complement? to ?national? literatures. The authors studied (of Moroccan origin) both subvert and consolidate the discursive construct ?migrant? through the use of creative/ productive stereotypes which interact with and subvert the social imaginary and dominant discursive representations. Our intercultural and imagological study therefore calls into question binary representations and interrogates the image of foreigner/native in integration and migration debates. Furthermore, the texts point to the thorny Spanish-Moroccan history and its omnipresence in the identity constructions of self and other.

[es] Este trabajo interroga la construcci?n ideol?gica de la ?literatura de migraci?n? en su relaci?n con las literaturas ?nacionales? a trav?s de la exploraci?n de tres textos literarios. Los autores ?todos de origen marroqu?? consolidan y subvierten a la vez la construcci?n discursiva del ?migrante?. Empleamos una lectura intercultural e imagol?gica para reflexionar sobre la funci?n creativa de la literatura en avanzar y subvertir las representaciones dominantes sobre la integraci?n e inmigraci?n en las sociedades europeas. Los textos (escritos desde contextos m?ltiples en Europa) tambi?n remiten a la estrecha relaci?n hispanomarroqu? y su omnipresencia en la construcci?n identitaria del uno y el otro.
[en] In 1997 we named a new Homo species, H. antecessor (Berm?dez de Castro et alii, 1997), to accommodate the variability observed in the human fossil remains coming from the TD6 level (Aurora Stratum) of the Gran Dolina site in the Sierra de Atapuerca (Burgos, Spain). The new findings made since then in other European sites (e. g. Dmanisi, Republic of Georgia), as well as the re-examination of some fossil specimens have strengthened the credit of the species. The H. antecessor hypodigm has increased with the inclusion of the adult calvar?a discovered in 1994 near Ceprano (Italy). Moteover, H. antecessor is still the best candidate for representing the last common ancestor to Neanderthals and modem humans.

[es] En 1997 denominamos una nueva especie del g?nero Homo, H. antecessor (Berm?dez de Castro et alii, 1997), para incluir la variabilidad observada en los restos humanos f?siles procedentes del nivel TD6 (Estrato Autota) del yacimiento de la Gtan Dolina de la Sierra de Atapuerca (Burgos). Los nuevos hallazgos realizados desde entonces en otros yacimientos europeos (e. g. Dmanisi, Rep?blica de Georgia), as? como la reinterpretaci?n de algunos ejemplares f?siles han reforzado la credibilidad de la especie. El hipodigma de H. antecessor se ha incrementado con la inclusi?n del esp?cimen descubierto en 1994 cerca de la localidad italiana de Ceprano. Por otra parte, la especie H. antecessor contin?a siendo la mejot candidata para representar el ?ltimo antecesor com?n de los neandertales y de las poblaciones modernas.
[en] The Portuguese Jos? Custodio de S? e Faria was one of the most prominent engineers of the second half of the eighteenth century in the South American region, first in Brazil and then in the Rio de la Plata. His presence in Santa Catarina Island during the Spanish conquest of 1777 proved to be decisive in the course of his life, inasmuch he left together with the Spanish army and never returned to Lusitanian territory, becoming suspicious for many Brazilian historians.In this paper we analyze the role of Jos? Custodio during the Spanish invasion of the island, the accusations and recriminations from which he was subjected by the Viceroy Lavradio and later historiography, Cevallos viceroy's tactics in order to lure him into the Charles III's service, the reasons which persuaded him to want to join it, and finally his fate at the Viceroyalty of Rio de la Plata.

[es] El portugu?s Jos? Custodio de S? e Faria fue uno de los ingenieros m?s destacados de la segunda mitad del siglo xviii en el ?mbito sudamericano, primero en Brasil y luego en el R?o de la Plata. Su presencia en la isla de Santa Catarina durante la conquista espa?ola de 1777 result? determinante en el curso de su vida, ya que parti? con el ej?rcito espa?ol y nunca m?s regres? a territorio lusitano, haci?ndose sospechoso para muchos historiadores brasile?os.En este art?culo analizamos el papel de Jos? Custodio en la invasi?n espa?ola de la isla, las acusaciones y recriminaciones de que fue objeto por parte del virrey Lavradio y la historiograf?a posterior, las maniobras del virrey Cevallos para atraerlo al servicio de Carlos III, las razones que le persuadieron para desear ingresar en ?l, y finalmente cu?l fue la suerte que corri? en el virreinato del R?o de la Plata.
[en] This article deals with the question of interiority in Portugal, characterizing one geography that represents almost 2/3 of the country and where only 20% of the population is concentrated. This is a sign of desertification that have resulted from a process of abandonment, isolation, economic disruption and lack of territorial cohesion that have lasted for decades. A new strategy now aims to mobilize public and private actors and stimulate citizenship for one rescue of memory as well to promote the reinforcement of identity and hope in the future. Among other instruments in articulation in the terrain are expected results of one bet in the culture as a way of affirmation, cohesion and development of the interior territory of Portugal.

[es] Este art?culo aborda la cuesti?n de la interioridad en Portugal, caracterizando una geograf?a que representa casi 2/3 del pa?s, donde se concentra s?lo 20% de la poblaci?n y que evidencia se?ales de desertificaci?n muy fuertes que resultan de un proceso de abandono, aislamiento, desestructuraci?n econ?mica y social y de falta de cohesi?n territorial que duran desde hace d?cadas. Una nueva estrategia pretende ahora movilizar a los actores, p?blicos y privados, y estimular la ciudadan?a para que se rescate la memoria y se refuerce la identidad y la esperanza en el futuro. Entre otros instrumentos en articulaci?n sobre el terreno se esperan resultados de la apuesta en la cultura como camino de afirmaci?n, cohesi?n y el desarrollo del territorio interior de Portugal.
[en] The aim of this article is the formation of criterion in favors of the music as scope of education. Inside the educational current system we can distinguish three areas of musical education: the musical professional training, the teacher training and general music education. It is important to maintain these distinctions for the development of the curriculum and for the identity of the competence of formation of teachers, student training and general education pupils. In order to build criteria, we will approach these questions in three paragraphs, the first one dedicated to the education ?through? the music, where we develop the possibilities of music as general scope of education and as scope of general education. The following epigraph contemplates the education ?for? the music, orientated to the professional and vocational development. And, finally, we come closer to music teacher training for the different educational levels.

[es] El objetivo de este art?culo es la formaci?n de criterio a favor de la m?sica como ?mbito de educaci?n. Dentro del sistema educativo actual distinguimos tres ?mbitos relacionados con la educaci?n musical que no siempre se han diferenciado: la formaci?n musical profesional, la formaci?n docente y la m?sica como parte de la formaci?n general. Es importante mantener estas distinciones para el desarrollo curricular y para la identidad de las competencias de formaci?n de docentes y educandos. Con objeto de formar criterio, abordaremos estas cuestiones en tres apartados, el primero dedicado a la educaci?n ?por? la m?sica, donde se desarrollan las posibilidades de la m?sica como instrumento de educaci?n y como forma de educaci?n art?stica. El siguiente ep?grafe contempla la educaci?n ?para? la m?sica, orientada al desarrollo profesional y vocacional. Y, por ?ltimo, nos aproximamos a la formaci?n de los docentes de educaci?n musical de los diferentes niveles educativos.
[en] The diffusion of Pompeian taste in Spain during the reign of Charles III did not reach the notoriety expected. It was later on with Charles IV and Mar?a Luisa, interested by the new esthetic currents, when they introduced the Pompeian styles in their countryside residences. The arrival of the plaster casts from the Herculanese Museum in 1765, of the volumes of Le Antichit? di Ercolano and finally the so-called Servizio Ercolanese, served as a reference to Spanish artists who at that time continued to resort to classical and renaissance sources such as the frescoes of the Domus Aurea and Raphael?s Vatican Loggias. This article analyzes pieces from the Herculaneum porcelain service, acquired by the National Museum of Decorative Arts and traces their relationship to the originals found in Pompeii and Herculaneum preserved in the museum of Portici before 1780.

[es] La difusi?n del gusto pompeyano en Espa?a durante el reinado de Carlos III no alcanz? la notoriedad esperada. Fueron Carlos IV y Mar?a Luisa los que se interesan por las nuevas corrientes est?ticas que introducen en sus residencias de campo. La llegada de los vaciados del Museo Herculanense en 1765, de los sucesivos vol?menes de Le Antichit? di Ercolano y del llamado Servizio Ercolanese van a servir de referencia a los artistas espa?oles, quienes, sin embargo, siguen recurriendo a fuentes cl?sicas y renacentistas, como son los frescos de la Domus ?urea y las Logias de Rafael en el Vaticano. Se analizan las piezas pertenecientes a la Vajilla Herculanense adquiridas por el Museo Nacional de Artes Decorativas y su relaci?n con los originales encontrados en Pompeya y Herculano, conservados en el museo de Portici con anterioridad a 1780.
[en] Field trip to Magaz de Pisuerga and Torquemada, in the province of Palencia, the 26th and 29th of January of 1953, of which there were noted observacions about a Arvicola sapidus (Southern Water Vole) and the following birds: Actitis hypoleucos (Common Sandpiper, refered as Actynioides hypoleucus by the author), Anser sp. (Goose), Ardea sp. (Heron) and Pterocles orientalis (Black-bellied Sandgrouse).

[es] Salida de campo a Magaz de Pisuerga y Torquemada, en la provincia de Palencia, los d?as 26 y 29 de enero de 1953, de la que se anotaron observaciones sobre una Arvicola sapidus (Rata de agua, tambi?n llamado Rat?n aguadero) y las siguientes aves: Actitis hypoleucos (Andarr?os chico, llamado Actynioides hypoleucus por el autor), Anser sp. (?nsar), Ardea sp. (Garza) y Pterocles orientalis (Ganga ortega).
[en] From the perspective of the Spanish-Chinese translation of idioms ?specifically in the field of clothing?, we analyze the divergences and convergences between these linguistic formulas in order to reveal the underlying cultural traditions or perceptions, as well as their corresponding proprietary structural metaphors, which will determine the translator?s always difficult choice of the pertinent strategies for the effective transfer of idioms from one language to another: transliteration, domestication or foreignization. Consequently, the translation of idioms will necessarily involve the identification, understanding and internalization of the cultural perspective of the community that speaks that language and its worldview, value repertoire or basic beliefs, which is why translators, in their work, have to assume their crucial role as intercultural mediators or modulators./n?

[es] Partiendo de la traducci?n espa?ol-chino de los modismos, espec?ficamente en el ?mbito de la vestimenta, analizamos las divergencias y convergencias entre estas f?rmulas ling??sticas con el prop?sito de revelar las tradiciones o percepciones culturales subyacentes, as? como sus correspondientes met?foras estructurales privativas, que determinar?n la siempre dificultosa elecci?n por parte del traductor de las estrategias pertinentes para el trasvase efectivo de los modismos de una lengua a otra: transliteraci?n, domesticaci?n o extranjerizaci?n. Consecuentemente, la traducci?n de modismos va a implicar necesariamente la identificaci?n, comprensi?n e interiorizaci?n de la perspectiva cultural de la comunidad hablante de esa lengua y de su cosmovisi?n, repertorio val?rico o creencias b?sicas, por lo que, el traductor, en su labor, ha de asumir su crucial papel como agente mediador o modulador intercultural.
[en] The great popularity and growing availability of several mobile devices brings the opportunity of their use as educational tools. PDAs (Personal Digital Assistants), portable multimedia players and smartphones have been are familial devices that can be used for mobile learning (mLearning),? learning that happens when the learner takes advantage of the learning opportunities offered by mobile technologies, anywhere/anytime. This work explores the diverse alternatives these devices offer in medical education.

[es] La gran popularidad y creciente disponibilidad de diversos dispositivos m?viles electr?nicos ofrece la posibilidad de considerarlos como herramientas para la educaci?n. Los asistentes digitales personales o PDA (acr?nimo del ingl?s Personal Digital Assistants), los reproductores digitales multimedia port?tiles y los tel?fonos inteligentes (en ingl?s smartphones) son dispositivos cercanos que pueden emplearse dentro de la ense?anza m?vil o mLearning, el aprendizaje que se produce cuando el alumno aprovecha las oportunidades que ofrecen las tecnolog?as m?viles, en cualquier lugar/a cualquier hora. Se exploran las distintas posibilidades que ofrecen estos dispositivos en el campo de la ense?anza de la Medicina.
[en] The importance and the need of integration in education ICT Curriculum (INCUTIC) was instrumental in defining the themes of research. In particular, it is responding with consistency and fairness to the purposes and educational principles to new challenges and questions posed to us the presence of ICT in all spheres of social life in different degrees and scales. During the 2006-07 academic year he calls for IP with two supervised work-oriented thesis. The first deals with the attitudes of the faculty of the Pontificia Universidad Catolica Madre y Maestra (PUCMM) in relation to ICT. The second on the strengths and weaknesses of PUCMM process to develop the ICT Curriculum Integration. Both works helped deepen aspects considered key to this investigation. In short, the current study is presented as a contribution to higher education system of the Dominican Republic where he draws on the institutional context of the Pontificia Universidad Catolica Madre y Maestra (PUCMM).

[es] La importancia y la necesidad que tiene en la educaci?n la Integraci?n Curricular de las TIC (INCUTIC) result? decisivo para delimitar la tem?tica de investigaci?n. En concreto, se trata de responder, con coherencia y ecuanimidad a los prop?sitos y los principios educativos, a los nuevos desaf?os e interrogantes que nos plantea la presencia de las TIC en todos los ?mbitos de la vida social en grados y escalas diferentes. Durante el a?o acad?mico 2006-07 se realiza el llamado per?odo de investigaci?n con dos trabajos tutelados orientados hacia la tesis doctoral. El primero versa sobre las actitudes del profesorado de la Pontificia Universidad Cat?lica Madre y Maestra (PUCMM) en su relaci?n con las TIC. El segundo sobre las fortalezas y las debilidades de la PUCMM para desarrollar el proceso de Integraci?n Curricular de las TIC. Ambos trabajos permitieron profundizar en aspectos considerados claves para la presente investigaci?n. En definitiva, el actual estudio se presenta como una contribuci?n al sistema de Educaci?n Superior de la Rep?blica Dominicana donde se toma como referencia el contexto institucional de la Pontificia Universidad Cat?lica Madre y Maestra (PUCMM).