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[en] This study is based upon the theoretical hypothesis of an existing norm of allegiance that would play a part in the processes of evaluation within the context of work. The experiment was conducted to show the role played by the norm of allegiance and the norm of internality onto a population of careers advice counsellors. Results showed that the norm of allegiance played a relevant part for the integration into the working world. What should also be taken into account is that the non allegiance aspect is rather demeaning and even denounced whereas the norm of internality counts less for these evaluations. In conclusion, two questions are put forward. First, what are the real objectives of these careers guidance counsellors? Second, what is the exact relation between the two norms?

[fr] Cette étude part de l'hypothèse théorique d'une norme d'allégeance qui interviendrait dans les processus évaluatifs en jeu au sein de la sphère socioprofessionnelle. L'expérimentation menée auprès de conseillers en Missions Locales intègre deux facteurs : l'allégeance et l'internalité. Les résultats montrent que l'allégeance est une variable déterminante dans l'élaboration des pronostics de réinsertion et dans la planification des phases d'aide au retour à l'emploi. On constate également que le discours non allégeant est nettement dévalorisé voire stigmatisé. Par contre, la variable internalité a beaucoup moins de poids dans l'élaboration de ces évaluations. La discussion des résultats pointe deux interrogations. La première porte sur les objectifs sous-jacents des professionnels de l'insertion. La deuxième questionne les relations entre l'allégeance et l'internalité dans l'étude des explications causales.
[en] Despite its early identification with the modern Mishrifeh and its numerous mentions in Akkadian, Egyptian and Hittite texts, the history of Qatna remains largely unknown. This article attempts to reconstruct the landscape and the history of the city between the 15th and 14th cent. In this reconstruction it is assumed that the expression "the Lands of Nuhashe", that occurs frequently in the texts, had two different meanings, a geographical one and a political one. In this way, the identification of the Addu-nirari mentioned in the texts found at Qatna with the homonymous king of EA 51, proposed by Thomas Richter, can be accepted, but without the need to assume that he was also king of a coalition called Nuhashe. During his reign and those of his successors, Idanda and Akizzi, the city faced many threats from the great kingdoms of Egypt and Hatti, as well as from the small neighbouring kingdoms. Their struggle for survival and a couple of political turnovers were not enough to let the city outlive those turbulent years.

[fr] Malgré l'identification précoce de Qatna avec la ville de Mishrifeh et les nombreuses mentions qui en sont faites dans des textes akkadiens, égyptiens et hittites, son histoire reste largement inconnue. Cet article se propose de reconstruire le paysage et l'histoire de cette ville, du xve au xive s. Dans cette reconstruction, nous émettons l'hypothèse que l'expression " les Terres de Nuhashe ", fréquente dans les textes, possède deux significations différentes : l'une politique, l'autre géographique. Ainsi, l'identification de l'Addu-nirari mentionné dans les textes de Qatna avec le roi homonyme de EA 51, comme proposé par Thomas Richter, peut être acceptée, mais sans que cela implique qu'il soit aussi roi d'une coalition appelée Nuhashe. Au cours de son règne et de ceux de ses successeurs, Idanda et Akizzi, Qatna se trouva confrontée aux menaces des grands royaumes d'Égypte et du Hatti ainsi que des petits royaumes voisins. Ni sa lutte pour la survie ni les revirements politiques qu'elle connut ne suffirent pour permettre à la ville de résister à ces années turbulentes.
[en] Carole Karemera and Valérie Suner, respectively directors of the Ishyo Arts Centre in Kigali and the Théâtre de la Poudrerie in Sevran, have been collaborating for six years on plays "outside the walls", whether in private domestic areas or in public places (streets, libraries, hills, ...). The interview reflects on their ways to elaborate on what is at stake in theatrical speech and the way it comes to shape the dedicated places of performance. Besides their conversation highlights the different ways in which the links between theatre and politics resonate in their work.

[fr] Carole Karemera et Valérie Suner, respectivement directrices du Ishyo Arts Centre à Kigali et du théâtre de la Poudrerie à Sevran, collaborent depuis six ans sur la création de pièces de théâtre " hors les murs " de l'institution théâtrale, que ce soit à domicile ou dans l'espace public (rues, bibliothèques, collines…). L'entretien rend compte des réflexions qu'elles mènent autour de ce qui se joue dans la parole théâtrale et la manière dont elle se dépose dans ces espaces. En outre, leur échange met en lumière les différentes façons dont résonnent les liens entre théâtre et politique dans leur travail.
[en] This essay revisits surrealism to evoke the ways psychoanalysis provided an international lingua franca for the midcentury critique of European humanism and colonial racism. The First World War initiated searching reassessments of European values which interwar modernism and the Second World War intensified. Freud's writings contributed to these reassessments. This was true not only for the Frankfurt School and in French philosophy, but also by surrealist intellectuals and artists working on both sides of the Atlantic. In their hands, concepts like the unconscious, alienation, and myth offered a common vocabulary to attack racial hierarchy and affect a cultural leveling between Europe and its others. Reading surrealism together with its offshoots, from négritude to structuralism, brings contemporary theorists back into dialogue with these forebears who have been forgotten as Freud's influence waned later in the century.

[fr] Cet article revient sur le surréalisme pour montrer de quelles façons la psychanalyse a fourni une lingua franca internationale à la critique de l'humanisme européen et du racisme colonial du milieu du siècle dernier. La Première Guerre mondiale a initié une remise en question des valeurs européennes, qui a été exacerbée par le modernisme de l'entre-deux-guerres et la Seconde Guerre mondiale. Les écrits de Freud ont contribué à cette remise en question. Cela a non seulement été le cas pour l'École de Francfort et la philosophie française, mais également pour les intellectuels et artistes surréalistes des deux côtés de l'Atlantique. Entre leurs mains, des concepts tels que l'inconscient, l'aliénation et le mythe ont proposé un vocabulaire commun pour s'attaquer à la hiérarchie raciale et esquisser un nivellement culturel entre l'Europe et ses autres. Lire le surréalisme en même temps que ses ramifications, de la négritude au structuralisme, permet aux théoriciens contemporains de renouer le dialogue avec ces ancêtres qui ont été oubliés à mesure que l'influence de Freud s'affaiblissait au cours du xxe siècle.
[en] In 1968, following opposition movements, Palle Nielsen installed a playground in the main hall of the Moderna Museet of Stockholm. Far from defining it as an artwork, this playground was supposed to establish the "model of a qualitative society", analyzing children's games. How can one understand the fact that "The Model" is understood as an artwork since its rediscovery in the early 2000's ?

[fr] En 1968, dans le sillage des mouvements contestataires de l'époque, Palle Nielsen installait dans le grand hall du Moderna Museet de Stockholm une aire de jeux. Loin de donner à celle-ci le statut d'une œuvre d'art, elle devait permettre de déterminer, par l'analyse du jeu des enfants, le " modèle d'une société qualitative ". Comment comprendre qu'elle soit devenue, à l'occasion de sa redécouverte au début des années 2000, une œuvre d'art à part entière ?
[en] Regulation and institutional choice in sports economics. Different institutional options are compared between North American (closed league) and European (open league) professional sports. Significant ('quasi-socialist') regulation in American leagues contrasts with increasing deregulation in European professional sports. In Europe, skyrocketing TV broadcasting rights are concentrating financial resources on a few rich clubs. This undermines the competitive balance of domestic championships, and calls for more regulation.

[fr] On compare les choix institutionnels des sports professionnels en Amérique du Nord (ligue fermée) et en Europe (ligue ouverte). Une importante régulation ('quasi-socialiste') des ligues américaines contraste avec la dérégulation croissante des sports professionnels européens. L'explosion des droits de télévision y entraîne une concentration financière sur quelques clubs riches, ce qui nuit à l'équilibre sportif des championnats nationaux et appelle davantage de régulation.
[en] This paper contributes to data-driven learning (DDL) literature about English for specific purposes. We examine the potential of DDL, via Sketch Engine, for learning and using persuasive language in a task-based approach to promotional discourse. This study took place in the applied foreign languages department of a French university (Langues étrangères appliquées - LEA). The LEA students' written productions demonstrate mastery of lexico‑grammatical patterns for persuasive language encountered through Sketch Engine DDL activities. Students were generally favourable to the approach and considered it useful for developing their professional language skills.

[fr] Cet article contribue à la littérature sur l'apprentissage sur corpus (ASC) de l'anglais de spécialité. Nous examinons le potentiel de l'ASC, avec Sketch Engine, pour l'apprentissage et le déploiement du langage persuasif dans le cadre d'une approche par les tâches qui vise le discours promotionnel. Cette étude s'est déroulée dans le département de langues étrangères appliquées d'une université française (LEA). Les productions écrites des étudiants en LEA démontrent la maîtrise des unités lexico-grammaticaux du langage persuasif identifiés avec Sketch Engine. Les étudiants sont généralement favorables à l'approche et la considèrent comme utile pour développer leurs compétences linguistiques professionnelles.
[en] Paradise Lost comes towards the end of a Renaissance tradition of poems that exploit echo in both thematic and formal ways. Milton looks back more particularly to major passages on echo in the ancient poets Lucretius, Virgil, and Ovid, a line in which Virgil engages with Lucretius, and Ovid engages with both, producing in his Narcissus and Echo episode in Metamorphoses 3 a subtle drama that combines sonic and optical reflections, a combination that is determinative for Milton's own handling of echo. In Paradise Lost echo and reflection operate both to articulate the productive relationships of the unfallen world, and to register the perverted relationships of the fallen world.

[fr] Paradise Lost est l'un des derniers poèmes d'une tradition qui, à la Renaissance, exploite l'écho de façon à la fois formelle et thématique. Milton renvoie en particulier à des passages très connus sur l'écho chez les poètes antiques Lucrèce, Virgile et Ovide. Au sein de cette lignée, Virgile reprend les enjeux soulevés par Lucrèce, avant qu'Ovide ne vienne se confronter à ses deux prédécesseurs pour élaborer l'épisode de Narcisse et Écho (livre III des Métamorphoses), dans lequel il associe subtilement des reflets sonores et optiques. Cette association sera déterminante pour Milton dans sa façon de s'approprier le traitement de l'écho : dans Paradise Lost, l'écho et le reflet collaborent pour exprimer les relations productives au sein du monde d'avant la Chute, mais aussi pour traduire les relations perverties du monde déchu.
[en] The Apologético by Espinosa Medrano is a late testimony of the Gongorine polemic, the only one written in America by a defender of the poet. It is a scholarly treatise of literary criticism in which a young preacher and professor of Rhetoric and Theology demonstrates his knowledge, humour and style in defending the prince of Spanish poets against the attacks of Manuel de Faria e Sousa, a Portuguese polygraph and defender of Camões. In a particularly complex imperial context, Espinosa Medrano's book, published in Lima in 1662, relays the Creole demand for intellectual recognition. This critical edition, accompanied by a preliminary study and abundant notes, offers a new vision of the treatise and its sources, integrating it into the corpus of the Gongorine polemic for which its author intended it.

[fr] L'Apologético d'Espinosa Medrano est un témoignage tardif de la polémique gongorine, le seul écrit en Amérique par un défenseur du poète. Il s'agit d'un traité érudit de critique littéraire dans lequel un jeune prédicateur et professeur de Rhétorique et de Théologie fait la démonstration de son savoir, de son humour et de son style pour défendre le prince des poètes espagnols contre les attaques de Manuel de Faria e Sousa, polygraphe portugais et défenseur de Camões. Publié à Lima en 1662, ce livre porte aussi une revendication créole d'Espinosa Medrano et de ses proches, laquelle prend appui sur un contexte impérial complexe. Cette édition critique, accompagnée d'une étude préliminaire et de notes abondantes, offre une nouvelle lecture du traité et de ses sources, en l'intégrant dans le corpus de la polémique gongorine auquel son auteur le destinait.
[en] Although the educational press has imposed itself in France as a tool to teach both knowledge and citizenship, it is still hardly studied in terms of the values it conveys. By studying the characters in the documentaries and games of five children's magazines published by Bayard and Milan, the representations of the masculine and the feminine are unveiled. These contribute to the elaboration of gendered identities, as well as to the transmission of norms and values as far as equality between the sexes is concerned. Indeed, these sections evoke a realistic world, peopled by a society made up of numerous human beings. This does not mean that diversity prevails, quite the reverse. The colour white definitely dominates, and a masculine character, whether child or adult, always looms larger than girls or women. Based on this numerical imbalance in favour of the masculine, an assymetry between boys' and girls' roles is progressively built, which gets stronger as the characters grow older. From this point of view, the symbolical setting of the working world is particularly meaningful. There, women are in a minority and confined to traditional jobs. Whatever the differences between magazines may be, the press always raises the question of the gender of citizenship in our society.

[fr] Bien que la presse éducative se soit imposée en France comme outil d'apprentissage et de citoyenneté, elle reste mal connue du point de vue des valeurs transmises. En s'intéressant aux personnages des documentaires et des jeux de cinq magazines jeunesse de Bayard et Milan, sont dévoilées les représentations du masculin et du féminin, contribuant à l'élaboration des identités sexuées et à la transmission des normes et valeurs en matière d'égalité entre les sexes. En effet, ces rubriques projettent une réalité réaliste, composée d'une société de personnages humains particulièrement nombreux. Pour autant, la diversité n'est pas de mise : le blanc est uniformément la couleur dominante et un personnage masculin, enfant ou adulte, devance toujours largement les femmes et les filles. Prenant appui sur le déséquilibre numérique en faveur du masculin, se construit une asymétrie dans les rôles masculins et féminins, qui se renforce avec l'avancée en âge du personnage. A cet égard, la scène symbolique du monde du travail, fortement présente, est significative : les femmes y sont minoritaires et marginalisées dans des métiers traditionnels. Quelles que soient les lignes de fracture éditoriales, la presse interroge en filigrane le sexe de la citoyenneté dans notre société
[en] So, tell me what's happening to you?" The typical introduction of an examination carried out by a registered nurse (IDE, in French) when welcoming a patient in ED to perform a "situational diagnosis". Gathered data analysis during the self-confrontation interviews with registered nurses, uses the conceptual framework of professional didactics. The healthcare providers' speeches make about their interview guide, demonstrate continuous adjustments according to the answers given by the patient, but also depending on indicators perceived and selected from the patient while expressing and communicating or not, by the way. But what we initially mentioned as an adaptation phenomenon, gradually took us on the path of adjustment within the historical and cultural meaning of Vygotsky. Our research lingered over the language dimension of IDE. What logic(s), what reasoning(s) do they follow in these adjustments? To improve the initial training of nurses, we question the pedagogical methods which would support the idea of a relevant decoding of the patient's speech into understandable elements by medical and paramedical board and a synthetic and efficient information transmission.

[fr] " Alors, racontez-moi ce qu'il vous arrive ? ", l'introduction typique d'un interrogatoire mené par un Infirmier Diplômé d'État (IDE) à l'accueil d'un patient aux d'urgences afin de réaliser un " diagnostic de situation ". L'analyse des données recueillies lors des entretiens d'auto-confrontation avec des IDE, utilise le cadre conceptuel de la didactique professionnelle. Le discours que les professionnels explicitent sur leur conduite d'entretien font état d'ajustements permanents selon les réponses du patient, mais aussi selon les indicateurs qu'ils perçoivent et sélectionnent chez le patient lorsqu'il s'exprime, communique ou pas d'ailleurs. Mais ce que nous avons au départ relevé comme un phénomène d'adaptation, nous a peu à peu emmené sur la piste de l'ajustement au sens historico-culturel de Vygotski. Nos recherches se sont attardées sur la dimension langagière des IDE. Quelle(s) logique(s), quels raisonnement(s) suivent ils dans ces ajustements ? Dans un but d'améliorer la formation initiale des IDE, nous nous interrogeons sur les modalités pédagogiques qui soutiendraient l'idée d'un décryptage pertinent du discours du patient en éléments compréhensibles par le corps médical et paramédical et une transmission d'information synthétiques et efficiente.
[en] The study of migrations and the impact of returned emigrants in home societies has been a long-standing topic of scholarship in Spanish regions such as Asturias or Galicia. Despite the region of León presents similar qualitative and quantitative patterns of migration, the process remains largely understudied. This article puts forth a literature review of the scholarship on Leonese migration. It then presents an empirical investigation of the Maragatería area, focusing on the case study analysis of Val de San Lorenzo. Emigration in this village was particularly strong during the late XIX and early XX centuries, which led to the establishment of active migrant societies in Cuba and Argentina. This paper focuses on the society created by the migrant community in Buenos Aires and how their activity catalyzed a process of acculturation in Val de San Lorenzo. This investigation combines the methodologies of history, anthropology and material culture studies in order to gather a wide variety of data and provide a multi-sided perspective of the whole process. Ultimately, our research connects past events with contemporary contexts, highlighting the complex interplay between migrant and home communities and the long-term implications of those interactions.

[fr] L'observation des migrations et de l'impact du retour des émigrés dans leurs communautés d'origine est depuis longtemps un objet d'étude dans les régions espagnoles comme les Asturies et la Galice. Bien que la région de León présente des caractériques similaires à ces deux espaces, ce processus migratoire reste largement sous-étudié dans la région. En premier lieu, cet article présente une revue de littérature des travaux consacrés aux migrations léonaises et livre ensuite une analyse empirique de la région de Maragatería, en se concentrant sur le cas du Val de San Lorenzo. Sur la période couvrant la fin du XIX siècle au début du XX e siècle, l'émigration a été particulièrement forte dans ce village, conduisant à la création de groupes associatifs de migrants dans les pays d'accueil qu'ont pu être Cuba et l'Argentine. Cet article se concentre sur la société créée par une communauté émigrée à Buenos Aires et sur les dynamiques qui ont mené à un processus d'acculturation dans le Val de San Lorenzo. Cette enquête allie des méthodologies de recherche issues de l'histoire, de l'anthropologie et des études de la culture matérielle afin de rassembler une grande variété de processus et de fournir un point de vue interdisciplinaire sur l'ensemble de ce système. Cette recherche poursuit donc le but de relier les événements passés au contexte contemporain, mettant en évidence l'interaction complexe entre les communautés de migrants et leur village d'origine en Espagne, et les implications à long terme de ces processus migratoires.
[en] The reference to the principle of secularism, secular education, the religious fact respectful of beliefs or non-beliefs. The discovery and acceptance of religious pluralism contribute to living together in tolerance and respect for the pluralism of beliefs (Willaime, 2017). This teaching would serve to live together, according to the principle inherited by Condorcet that there can be no conflict between knowledge and values ​​(Audigier, 1991). An educational aim which institutes tolerance and respect for the pluralism of beliefs risks, however, making the support of critical reason as an accessory, if the teaching of the religious fact does not rely on the teaching of the scientific approach that allows to speak of religious fact. The analysis of a teaching situation on medieval religious pluralism raises questions about the conditions for questioning how values ​​are to be understood. With this study, we seek to build benchmarks to help teachers to problematize these situations where values ​​and knowledge are in tension.

[fr] Par référence au principe de laïcité, un enseignement laïque aborde le fait religieux de façon respectueuse des croyances ou des non-croyances. La découverte et l'acceptation du pluralisme religieux (" des " faits religieux) contribueraient au vivre-ensemble en favorisant la tolérance et le respect du pluralisme des convictions (Willaime, 2017)1. La proposition renvoie ainsi au principe hérité de Condorcet, selon lequel il ne saurait y avoir conflit entre connaissances et valeurs (Audigier, 1991). Cependant l'accent mis sur une visée éducative peut rendre accessoire l'appui sur la raison critique, si l'enseignement du fait religieux ne s'appuie pas sur l'enseignement de la démarche scientifique qui permet de parler de fait religieux. La question des rapports entre savoirs et valeurs est donc liée à des enjeux didactiques. L'analyse d'une situation d'enseignement en histoire sur le pluralisme religieux médiéval conduit à s'interroger sur les conditions pour remettre en cause la façon dont les élèves appréhendent les faits à partir de la valeur qu'ils donnent à la notion de tolérance. Avec cette étude, nous cherchons à construire des repères pour aider les professeurs à problématiser ces situations où valeurs et savoirs se trouvent en tension.