BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: The intersections between symbolic productions, migration and nationality will be analysed from the desire of recognition promoted by mass media imaginaries, in this case though the audio-visual show of the Eurovision Song Contest. Its archivist potential, explored from the image –like visual studies, arts or scenography, as well as sociology, anthropology or ethnomusicology– is pierced by the centrality of the 'nation' politic fiction, studied by Anderson, Huntington, Brah or Sennett. Even though the contest emphasizes his musical and cultural aspect, the continuous repetition of the name of the nation and the presence of the flag makes this show a field inclined to the creation of affinities and adversities called upon the Song. We will follow two synchronic rounds, first through the tensions of the contestant countries in the gathered voting analysis in all Eurovision history, and second, through those entries that has been represented by singers from 'others' origins. This two ways will be articulated by the different groups of nation blocks, verifying how all this issues affects to the pacifist collaborative creation that characterizes the Eurovision Song Contest.

[es] La relación entre producciones simbólicas, migraciones y nacionalidad serán analizadas a partir del deseo de reconocimiento que los imaginarios de los medios de masas promueven, en este caso dentro del espectáculo audiovisual del Festival de Eurovisión. A su potencial archivístico, explorado desde la imagen –a saber, los estudios visuales, el arte o la escenografía– al igual que la sociología o la etnomusicología, hemos de sumar la centralidad de la ficción política "nación", abordada desde Anderson, Huntington, Brah o Sennett, ya que pese a que el certamen enfatiza sus aspectos musicales y escenográficos, así como la continua repetición del nombre de los países y la presencia de la bandera hace de este un escenario proclive a la creación de afinidades/ adversidades "invocadas" a través de la canción. Se realizarán dos recorridos paralelos, tanto por las tensiones de los países concurrentes desde un análisis de las votaciones recogidas durante sus sesenta años de historia, como por aquellas candidaturas representadas por intérpretes de "otras" procedencias u orígenes, y de manera entretejida a través de las distintas "naciones", verificando hasta qué punto dichas problemáticas afectan al intento de creación conjunta y pacifista de Eurovisión.
[en] Artificial Intelligence has been developing technically for decades, but it is in 2022 when the irruption of ChatGPT shakes the foundations of educational systems and all teachers, academics and people involved in one way or another in education. The need arises to know what it is, what it is for and what implications it can have on our systems, models and strategies in education. In this article we explain what Artificial Intelligence is and address some reflections on its educational impact. We also suggest in this article some Artificial Intelligence tools that may be useful to teachers, researchers, students and in general, to anyone interested in knowing a little better what this innovative technology-which we have called the "fourth educational revolution"-can be used for. Finally, we make some recommendations on their use in education.

[es] La Inteligencia Artificial lleva desarrollándose técnicamente durante décadas, pero es en 2022 cuando la irrupción de ChatGPT hace temblar los cimientos de los sistemas educativos y de todos los docentes, académicos y personas involucradas de un modo u otro en la formación. Surge la necesidad de saber qué es, para qué sirve y qué implicaciones puede tener en nuestros sistemas, modelos y estrategias en educación. En este artículo explicamos qué es la Inteligencia Artificial y abordamos algunas reflexiones sobre su impacto educativo. Además sugerimos algunas herramientas de Inteligencia Artificial que pueden ser útiles a los docentes, a los investigadores, a los estudiantes y en general, a cualquier persona interesada en conocer un poco mejor para qué se puede usar esta tecnología innovadora que hemos denominado como la "cuarta revolución educativa". Por último, hacemos algunas recomendaciones sobre su uso en educación.
[en] A methodologic project for the teaching of Physics in high levels is presented in this paper, the aim of which is to get meaning ful knowledge in the pupils. From the analysis of various models with the constructive approach which have been tried at elementary and secondary levels in some countries. The model we propose, specifying the objectives, the principles on which is based and the syntax of the stages which forms its structure is being developed.

[es] En este trabajo se presenta una propuesta metodológica para la enseñanza de la física en los niveles superiores de enseñanza que tiene por finalidad producir en los alumnos aprendizajes significativos. Partiendo del análisis de varios modelos didácticos con enfoque constructivista ensayados en los niveles elementales y medios de varios países, se desarrolla el modelo que proponemos, especificando los objetivos que persigue, los principios en que se basa y la sintaxis de las etapas que configuran su estructura.
[en] After founding the strategies of the in and out of the classroom interaction in certain basic sciencessuch as the psychology of a meaningful leaming and the psychology of development, the author distinguishesbetween what cooperative learning is and is not. He specifies the bases and conditions of interaction, describes the process and the concrete forms that the school praxis can adopt and stops at the concrete dynamics which isthe nucleus of an experience lived by a group of teachers with their pupils of vocational schools and othercompulsory levels. The paper ends analysing the results and putting them forward as a chalenge for theinvestigation of the teaching action.

[es] Después de fundamentar en algunas ciencias básicas, como por ejemplo, en la psicología delaprendizaje significativo y en la psicología del desarrollo, la estrategia de la interacción en el aula y fuera delaula, el autor distingue entre lo que no es y lo que sí es el aprendizaje cooperativo. Precisa las bases y las condiciones de la interacción, describe su proceso y las formas concretas que puede adoptar en la praxisescolar, hasta detenerse en la dinámica concreta que constituye el n ŭcleo de una experiencia vivida por ungrupo de profesores con sus alumnos de Formación Profesional y de otros niveles obligatorios. Termina eltrabajo criticando los resultados y proponiéndolos como un reto para la investigación de la acción docente.
[en] Literary and philosophical texts provide us some examples of meaningless words ( βλίτυρι , σκινδαψός , κνάξ and similar). This paper outlines their origin, and how these words could be incorporated to the philosophical, linguistic and logic discourse.

[es] En los textos literarios y filosóficos aparecen ejemplos de palabras sin significado ( βλίτυρι , σκινδαψός , κνάξ y otros). De cada una de ellas se estudia su procedencia y las vías por las cuales pudieron ser utilizadas sobre todo por la filosofía dedicada al estudio del lenguaje y la lógica.
[en] The ethical codes of information, considered as a systematic set of principles, norms, criteria and precepts emanated and accepted by the professional collective of journalism for self-discipline or self-control of its members in the exercise of their activity, mark the behavior to be followed by journalists with their audiences, as well as intra-professional relations (among journalists themselves). The consolidation of a reality such as cyberjournalism implies the appearance of new ethical and deontological challenges for the journalistic profession, a circumstance that is reinforced in the environment known as web 2.0. In order to face these challenges, we can observe the gradual and growing implementation of different ethical codes in both Spanish and Latin American cyberjournalism, usually coming from different professional organizations and institutions.

[es] Los códigos éticos informativos, considerados como un conjunto sistematizado de principios, normas, criterios y preceptos emanados y aceptados por el colectivo profesional del periodismo para autodisciplina o autocontrol de sus miembros en el ejercicio de su actividad, marcan el comportamiento que han de seguir los periodistas con sus audiencias, así como también las relaciones intraprofesionales (entre los propios periodistas). La consolidación de una realidad como el ciberperiodismo implica la aparición de nuevos retos éticos y deontológicos para la profesión periodística, circunstancia que se refuerza en el entorno conocido como web 2.0. Con el fin de afrontar estos desafíos se observa la gradual y creciente implantación de diferentes códigos éticos tanto en el ciberperiodismo español como en el latinoamericano, por lo general procedentes de distintas organizaciones e instituciones que agrupan a los profesionales del periodismo.
[en] Abstract: The body is presented in a dual perspective as mediation in the shaping of reality and alienation for the subject element. This condition already studied in authors such as Marcel, Sartre and Merleau Ponty is revived here as a chance to understand better the relations of man with the world and the different experiences that humans experience in the process of its existence. For anthropology philosophical understanding mediation body - world becomes point of departure and axis of interdisciplinary studies that generate and facilitate a comprehensive understanding of man as it is the case of the phenomenological study of disease and pain.

[es] El cuerpo se presenta en una doble perspectiva como mediación en la configuración de la realidad y como elemento de alienación para el sujeto. Esta condición estudiada ya en autores como Marcel, Sartre y Merleau Ponty es retomada aquí como posibilidad para entender mejor las relaciones del hombre con el mundo y las diferentes vivencias que el ser humano experimenta en el proceso de su existencia. Para la Antropología filosófica entender la mediación cuerpo humano — mundo se convierte en punto de partida y eje de estudios interdisciplinares que generan y facilitan un conocimiento integral del hombre como es el caso del estudio fenomenológico de la enfermedad y el dolor.
[en] ABSTRACT:The aim of this research was to analyze the psychometric properties proposed by Rodríguez-Villalobos, Viciana, Tristán and Blancofor the Barriers for the Practice of Physical Activity Scale (ABPEF-M) in university athletes. The total sample has been composed by 413 Mexican university athletes, 174 women and 239 men; participants' age ranged from 18-26 years (M = 20.76, SD = 2.06). The factor structure of the questionnaire was analyzed through confirmatory factor analysis. The analysis showed a viable and adequate tetrafactorial structure (body image, fatigue, obligations, and environment) for the total sample (GFI= .951; RMSEA= .071; CFI= .972) and the populations of men (GFI= .944; RMSEA= .067) and women (GFI= .917; RMSEA= .081). The four factor structure, according to statistical and substantive criteria, showed adequate indicators of reliability and validity adjustment. On the other hand, the factorial structure, factorial loads and the intercepts are considered invariant by gender; however, no differences were found between male and female athletes with regards to their perception of the presence of barriers in the four dimensions studied.

[es] El presente estudio analiza las propiedades psicométricas propuestos por Rodríguez-Villalobos, Viciana, Tristán y Blancopara el Autoinforme de Barreras para la Práctica de Ejercicio Físico (ABPEF-M) en hombres y mujeres deportistas universitarios. La muestra total fue de 413 universitarios mexicanos deportistas 174 mujeres y 239 hombres, con edades comprendidas entre 18-26 años (M = 20.76; DE = 2.06). La estructura factorial del cuestionario se analizó mediante análisis factoriales confirmatorios. Los análisis, muestran que una estructura tetrafactorial (imagen corporal, fatiga, obligaciones y ambiente) es viable y adecuada tanto para la muestra total (GFI= .951; RMSEA= .071; CFI= .972) como para las poblaciones de hombres (GFI= .944; RMSEA= .067) y mujeres (GFI= .917; RMSEA= .081). La estructura de cuatro factores, atendiendo a criterios estadísticos y sustantivos, ha mostrado adecuados indicadores de ajuste de fiabilidad y validez. Además, la estructura factorial, las cargas factoriales y los interceptos se consideran invariantes de acuerdo al género; sin embargo, no se encontraron diferencias entre hombres y mujeres deportistas en cuanto su percepción sobre la presencia de barreras en las cuatro dimensiones estudiadas.
[en] Since our point of view, democratic transitions in Latin American brought important political, economical and social changes. The aim of this article is to emphasize those elements related to institutional reforms and the un equal relationship between democracy and development in the region. I also want to explain some institutional issues that were not well resolved and how them caused the "second wave" of transitions. Countries as Venezuela, Bo livia or Ecuador even approved new constitutions, with new political rules, but it seems not to have gotten important improvements in main aspects of democracy.

[es] Desde nuestro horizonte temporal, las transiciones a la democracia en América Latina supusieron importantes transformaciones políticas, económicas y sociales. El artículo pretende resaltar aquellos aspectos que tienen que ver con las reformas institucionales y la desigual interacción entre democracia y desarrollo en la región, así como destacar aquellos entresijos institucionales que no fueron bien resueltos y cuya incertidumbre ha provocado una segunda oleada de transiciones. Venezuela, Bolivia y Ecuador iniciaron y aprobaron procesos constituyentes que culminaron con nuevas reglas de juego, pero que no parecen haber resuelto algunas cuestiones fundamentales de la democracia.
[en] The aim of this article is to give an account of the reception of the Gramscian concept of 'hegemony' in the field of cultural and subaltern studies, in the United Kingdom and India, in the period of 1950-80. The relevance of this article arises as an examination of the foundations of the notion of 'hegemony', at a political moment in which national- populist projects emerge into the European Union as a challenge to the process of democratic transnational integration. To introduce the epistemic problem framed by the concept of 'hegemony', the article starts by elucidating the economicist assumptions that underlie the classic Marxist interpretation of the formation of political identities. Next the article analyzes the dialectics between hegemony / counterhegemony, by explaining Gramsci's readings in the field of British cultural studies. Finally, the article explores the complex relationship between the notions of 'hegemony', 'subalternity' and 'counterhegemony', by presenting Gramsci's readings in the field of subaltern studies in India.

[es] El objetivo de este artículo es explicar la inter-relación entre las dinámicas políticas y culturales en la formación del 'pueblo', mediante un análisis genealógico de la noción gramsciana de 'hegemonía'. El artículo comienza por examinar los supuestos que subyacen en la interpretación marxista de la formación de las identidades políticas, para poner al descubierto su reduccionismo economicista. A continuación, se analizan las ideas de 'subalternidad' y 'contrahegemonía', a través de una exposición de la recepción de la lectura de Gramsci en el campo de los estudios culturales británicos, como alternativa al marxismo ortodoxo. Finalmente, este ejercicio crítico se complementa con la interpretación del concepto de 'hegemonía' a la luz de la idea de 'violencia epistémica' de Spivak, que se erige como una crítica poscolonial a la construcción simbólica del estado- nación. La pertinencia de este artículo se plantea como un examen de los fundamentos teóricos de la noción de 'hegemonía', en un momento político en el que los proyectos identitarios nacional-populistas resurgen en el seno de la Unión Europea como alternativa al proyecto democrático de integración comunitaria transnacional.
[en] ABSTRACT Introduction. Seniors account for 30.8% of the population. Demographic changes are causing a gradual increase in the population of dependents, and hence the appearance of the figure of the carer. Objective. To evaluate the main carer's (MC) knowledge of pressure ulcers (UPP). To estimate the knowledge of risk factors for pressure ulcers. To evaluate the prevention methods that are being used to prevent pressure ulcers. To examine the identification of the UPP by the MC. Hypothesis. There is a deficient knowledge of the main carer in relation to UPP. Method. Descriptive, observational, and prospective. The study is about 44 main carers of elderly people. All of them should collaborate, to understand and to speak Castilian and their patient must be included in the "Immobilized Program" of the Lorquí Health Center. We have used a questionnaire specifically designed by us to assess the level of knowledge of the MC. Results. Mean age of the MC is 53.29 years; the majority are women (86%), with low educational attainment (57%). 92% do postural changes. Discussion and Conclusions. MC knowledge about the risk factors of pressure ulcers show that most are unaware of important factors. As for prevention methods, the MC knows some, but these are not sufficient. Finally, the MC are able to recognize a UPP from the color, pain, smell and skin condition.

[es] Introducción. El 30.8% de la población está representada por personas mayores. Los cambios sociodemográficos están produciendo un incremento progresivo de la población en situación de dependencia, por ello, nace la figura del cuidador. Objetivos. Evaluar los conocimientos del cuidador principal (CP) en relación a las úlceras por presión (UPP). Estimar los conocimientos sobre los factores de riesgo de las UPP. Evaluar los métodos de prevención que se utilizan para evitar UPP. Examinar la identificación de las UPP por parte del CP. Hipótesis. Existen unos conocimientos deficientes del cuidador principal en relación a las UPP. Método. Estudio descriptivo, transversal, observacional y prospectivo. Los individuos de estudio han sido 44 cuidadores principales de ancianos dispuestos a colaborar, que hablan y entienden el castellano y cuyo anciano está incluido en el programa de inmovilizados del Centro de Salud de Lorquí. Para valorar el nivel de conocimientos del CP se ha empleado un cuestionario de elaboración propia. Resultados La media de edad de los CP es de 53.29 años, la mayoría son mujeres (86%), con bajo nivel de estudios (57%). El 92% realiza cambios posturales. Discusión y Conclusiones. Los conocimientos del CP sobre: los factores de riesgo de aparición de UPP muestran que la mayoría desconocen factores importantes. En cuanto a los métodos de prevención, el CP conoce algunos pero estos no son suficientes. Y por último, los CP son capaces de reconocer una UPP por el color, dolor, olor y estado de la piel.
[en] ABSTRACT: A proposal has been made to publish Linked Open Data in a set of bibliographic records; particularly in the collection of sound recordings of the Alicante University. The library environment presents a number of problematic for adopting LOD, though W3C recognizes the potential of libraries for the development of the Semantic Web, initiatives to publish stem from major institutions. The library environment is analyzed through a SWOT analysis it offers an overview of the problems and potentials of the library to adopt LOD. For the evaluation the state of art of the collection is used Meloda (Metric for realeasing open data), which allowed to define the proposal and establish the publishing process according to W3C standards, divided into two processes are used: the preparation of data Collection (evaluation, modeling and generation RDF) and the technical part of the process developed on a semantic CMS, Ximdex (export, publishing raw data and automatic link generation). Ximdex is not a perfect solution to publish LOD in library environments require specific developments, such as SPARQL endpoint but it is an effective tool for small projects focused on publishing linked open data especially in medium and small organizations.

[es] Se elabora una propuesta para publicar LOD en un conjunto de registros bibliográficos; en concreto en la colección de grabaciones sonoras de la Biblioteca de la Universidad de Alicante. El entorno bibliotecario presenta una serie de problemáticas para adoptar LOD, aunque la WC3 reconozca el potencial de las bibliotecas para el desarrollo de la Web Semántica, las iniciativas para publicar parten de grandes instituciones. Se analiza el entorno bibliotecario a través de un análisis DAFO que nos ofrece una visión global sobre los problemas y potencialidades de la biblioteca para adoptar LOD. Para la evaluación del estado actual de la colección se utiliza la métrica Meloda, que permitió definir la propuesta y establecer el proceso de publicación de acuerdo a los estándares de la WC3, dividido a su vez en dos procesos: la preparación de los datos de la colección (evaluación, modelado y generación RDF) y la parte técnica del proceso desarrollada en un CMS semántico concreto, Ximdex (exportación, publicación de datos en bruto y generación de enlaces). Ximdex no es una solución perfecta para publicar LOD en entornos bibliotecarios, requiere de desarrollos específicos, como Sparql endpoint, pero si es una herramienta adecuada para pequeños proyectos especialmente en medianas y pequeñas organizaciones.
[en] It seems the future holds a new adventure for us. University reform at a European level, is again a new opportunity for debate, the coming together of ideas,…it reminds us of the necessity to rethink and reinvent some aspects of higher education, whose approach to a personal and professional training fit new requirements, new demands and new challenges. The training of teachers cannot lag behind so the intention of our proposal is to reach a methodological approach, where the students are at the centre, and it is they themselves who are able to work out their own direction of training. A path of personal training where experiences through the body and the carrying out of by the teachers invite the student to strive for a higher consciousness of their attitudes and a greater theoretical-practical reflection. "Desenvolupament psicomotor" (Psychomotor Development) is a core subject in the training of teachers in Primary Education, where one puts into practice a new way of organising oneself, evaluating oneself, in short, training oneself

[es] Parece que el futuro nos depara una nueva aventura, la reforma universitaria a nivel europeo es de nuevo una oportunidad al debate, al encuentro,.. nos recuerda la necesidad de repensar y reinventar aspectos de la formación superior que se acerquen a una formación personal y profesional ajustada a nuevas demandas, nuevas exigencias y nuevos retos. La formación del profesorado no puede quedar al margen, nuestra propuesta pretende acercar-se a un planteamiento metodológico donde el alumnado se sitúe al centro y sea él mismo quien diseñe su propio itinerario de formación. Un itinerario de formación personal donde la vivencia mediante el cuerpo y la puesta en escena de la acción docente inviten al estudiante a una mayor conciencia de sus actitudes y a una mayor reflexión ante teórico-práctica. "Desenvolupament psicomotor" és una asignatura troncal de la formación de maestros en educación infantil donde se pone en práctica una nueva manera de organizarse, de evaluarse,...en definitiva, de formar