BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The use of Information and Communication Technologies in educational practice is a research object for many researchers, causing intense mobilization and reflection. Globalization and the movement of populations make imperative the need to develop educational policy toexplore it at an international level and highlight diversity and interculturalism for the benefit of society. ICT are one of the most important resources in the educational process, as means for the knowledge transmission, development of critical thinking and problem solving. The purpose of this study is to highlight the usefulness of ICT in intercultural education. The research results showed that mostteachers believe to a large extent that the use of ICT contributes to the wider progress of society. Also, significant differences were found in the use of computer for the preparation of their teaching in favor of women. Moreover, it is highlighted that students, usingICT, participate more actively in the educational process comparedto the traditional way of teaching without the use of ICT. Thus, we present a line of study that emphasizes the importance of the utilization of ICT during the entire educational process in an educational intercultural environment.

[fr] L'usage des technologies de l'information et de la communication dans la pratique éducative fait l'objet de recherches pour de nombreux chercheurs, suscitant une intense mobilisation et réflexion. La mondialisation et les mouvements de populations rendent impératif de développer une politique éducative pour l'explorer au niveau international et mettre en valeur la diversité et l'interculturalité au profit de la société. Les nouvelles technologies constituent l'une des ressources les plus importantes du processus éducatif, en tant que moyen de transmission des connaissances, de développement de la pensée critique et de résolution de problèmes. L'objectif de cette étude est de mettre en évidence l'utilité des TIC et des nouvelles technologies dans l'éducation interculturelle. Les résultats de la recherche ont montré que la majorité des enseignants croient largement que l'utilisation des nouvelles technologies contribue à un plus grand progrès dans la société. De même, des différences significatives ont été constatées dans l'utilisation de l'ordinateur pour la préparation de leur enseignement en faveur des femmes. En outre, il est souligné que les étudiants, grâce à l'utilisation des TIC, participent plus activement au processus éducatif par rapport à la manière traditionnelle d'enseigner sans utiliser les TIC. Ainsi, nous présentons une ligne d'étude qui met l'accent sur l'importance de l'utilisation des TIC tout au long du processus éducatif dans un environnement éducatif interculturel.
[en] This article reports on a descriptive study and proposes potential solutions for communication issues discussed in a previous experimental study (2018). The latter regard sexual and reproductive health interactions between health professionals and Chinese patients in Valencia, Spain. Drawing on previous results and similar studies carried out in this field, this article sets out to offer a twofold perspective, both academic and professional, on sexual and reproductive healthcare to ultimately address the main issues arising from this study.

[fr] Dans cet article, une étude descriptive est menée afin d'explorer d'éventuelles solutions aux problèmes observés dans notre étude expérimentale précédente (2018) concernant l'interaction entre les professionnel.le.s sociosanitaires valencien.ne.s et les patientes chinoises dans le domaine de la santé sexuelle et reproductive. À partir de la réflexion sur les résultats de notre analyse précédente et les travaux dirigés dans cette direction, nous visons à offrir une double perspective académique et praticienne au service des soins sociosanitaires pour adresser les principaux enjeux dans le domaine sélectionné, ce qui constitue l'intérêt de cette étude.
[en] Today we are living in a world that is being transformed at all levels partly due to the application of new Technologies. These Technologies are changing the way of teaching. The classroom especially in the teaching of a foreign language (French in our case) becomes a new space where both the teacher and their students are working in a different way. They are much more active, collaborative, democratic, dynamic, supportive… In this new atmosphere, the using of a blog provides a very good response to the new educational challenges.

[fr] Aujourd'hui nous vivons dans monde qui se trouve en pleine transformation à tous les niveaux due en partie à l'application des nouvelles technologies. Cette révolution est également présente dans le domaine de l'enseignement. La salle de classe dite traditionnelle cède sa place à un nouvel espace pédagogique, où l'Internet et les TICs jouent un rôle prééminent dans l'enseignement et apprentissage en général et dans notre cas d'une langue étrangère (français). Dans cet espace d'innovation continue le professeur aussi bien que ses étudiants vont enseigner et apprendre d'une autre façon, plus active, collaborative, créative, solidaire, dynamique… Dans cette nouvelle atmosphère le blog s'avère comme un outil qui répond aux besoins éducatifs.
[en] Spain - a country of emigration and immigration. After heavy emigration to South America, Spain experienced a period of emigration to European countries following to the Civil War and World War II. Over the last few years it has become, for certain specific reasons, a destination for immigrants and must face the socio-economic consequences this entails.

[fr] L'Espagne comme pays d'emigration et d'inmigration. Après une émigration intense vers l'Amerique Latine, l'Espagne, dans le période postérieure à la guerre civile et la seconde guerre mondiale, connaît un mouvement migratoire ver l'Europe. Elle devient dans ces dernières annés, pour des raisons précises, un pays d'inmigration avec des conséquences socio-économiques auxquelles elle doit faire face.
[en] Léon van Montenaeken is the name of a Spanish-Belgian poet not warned to ate in the history of literature in French language. Although born in Antwerp, he lived in Seville since his childhood. He is the author of a single book of poetry, entitled Rimes futiles (1879), but he collaborated in important magazines like La Jeune Belgique and deserved to be includ- ed in the anthology Parnasse de la Jeune Belgique (1889). This essay provides unpublished information that allows to know the biography and work of this author.

[fr] Léon van Montenaeken est le nom d'un poète hispano-belge méconnu jusqu'à présent dans l'histoire de la littérature francophone. Bien que né à Anvers, il a vécu à Séville dès son enfance. Il est l'auteur d'un seul livre de poésie, intitulé Rimes futiles (1879), m is il a collaboré à des revues importantes comme La Jeune Belgique et méritait donc d'être inclus dans l'anthologie Parnasse de la Jeune Belgique (1887). Cet essai fournit des informations inédites qui permettent de connaître la biographie et l'œuvre de cet auteur.
[en] This article studies Constance de Salm's memoirs, published in 1833 and entitled Mes soixante ans. In her memoirs –composed in verse– the author recalls her feminist discourse in support of women's rights, as she did all her life. We will unveil the political and literary references of the poetic discourse, which recalls the more significant events in France in a period of great change: from the end of the 18th century and through the early part of the 19th century. We will pay particular attention to the Empire period, with which Constance de Salm's works have been consistently associated.

[fr] Cet article aborde l'étude des mémoires de Constance de Salm, Mes soixante ans, qui datent de 1833. Dans ces mémoires en vers, l'auteure rappelle ses propos féministes pour soutenir les droits de la femme, tel qu'elle l'avait fait tout le long de sa vie. Nous retracerons les référents politiques et littéraires du discours poétique, qui remémore les événements les plus significatifs d'une époque de grands changements en France, de la fin du XVIII e, siècle jusqu'au début du XIX e, tout en attachant une attention particulière à l'époque impériale, en raison de son rapport avec la production littéraire de Constance de Salm.
[en] Jean Cocteau, although he said the personal resonances of the history of the Le Grand Écart, he has not chosen an autobiographical writing, but impersonally. He wants to deny any correspondence with reality, causing a feeling of artifice. Nevertheless, the narrative features betray his personal truth. The narratological distance also allows it to be multi-fold, sometimes by throwing in the character sometimes in the narrator, and reveal the contradictions of his nature. On the other hand, the narrator reveals his knowledge of another kind of truth, metaphysics, concerning the mystery of the hereafter, temporality, etc.

[fr] Jean Cocteau, bien qu'il ait déclaré les résonances personnelles de l'histoire du Grand Écart, il n'a pas choisi une écriture autobiographique, mais impersonnelle. Il veut démentir toute correspondance avec la réalité et provoquer une sensation d'artifice. Néanmoins les caractéristiques narratives trahissent sa vérité personnelle. La distance narratologique lui permet aussi de se multiplier, en se projetant tantôt dans le personnage tantôt dans le narrateur, et de révéler les contradictions de sa nature. D'autre part, le narrateur nous révèle sa connaissance d'un autre type de vérité, métaphysique, concernant le mystère de l'au-delà, la temporalité, etc.
[en] In its first phase, this paper contains an investigation about the Holocaust testimonies (two Frenchs, one Austrian) from three neuropsychiatrists turned writers, who enlighten three theories from their experience: trauma and memory (H. Parens), identity and trauma (V.E. Frankl), identity and memory (B. Cyrulnik). In the second phase, a theory of the Resilience or the overcoming of the trauma is developed from these testimonies. This theory is also based in the psycho-therapeutic principles of B. Cyrulnik, which we place in an interactive relationship with the writing of stories and the narrative function, analyzed from the point of view of the Narrativity of Paul Ricoeur (Hermeneutic Philosophy).

[fr] Ce travail contient, tout d'abord, une recherche sur les témoignages (deux francophones, un autrichien) de l'Holocauste de trois neuropsychiatres devenus écrivains, les récits éclairant ces trois théories sur leur expérience : traumatisme et mémoire (H. Parens), identité et traumatisme (V.E. Frankl), identité et mémoire (B. Cyrulnik). Puis, on construit une théorie de la Résilience, le fait de surmonter le traumatisme, à partir de ces témoignages et en utilisant les príncipes psycho-thérapeutiques de B. Cyrulnik, que l'on met en rapport interactif de l'écriture de récits et de la fonction narrative, analysées du point de vue de la Narrativité de Paul Ricoeur (philosophie herméneutique).
[en] Technical texts are usually characterized by the use of terminology, and they are said to be clear, concise, precise and objective. It is terminology which is normally considered one of the most important difficulties to understand specialized concepts because they are expressed by means of this terminology. Nevertheless, there are other linguistic and cognitive elements which are frequently used to express specialized concepts, for instance, metaphors. In this paper we aim to analyze the use of cognitive metaphors in a corpus of French semispecialized technical texts and to consider whether the use of these metaphors could be a problem should these metaphors have to be translated into Spanish.

[fr] Les textes techniques se caractérisent normalement par l'emploi d'une terminologie et parce qu'ils sont clairs, concis, précis et objectifs. On considère habituellement que la terminologie est l'une des difficultés les plus importantes dans la compréhension des concepts spécialisés,étant donné que c'est justement cette terminologie qui transmet les connaissances spécialisées. Néanmoins, il y a d'autres éléments linguistiques et cognitifs qui sont habituellement employés pour transmettre des concepts spécialisés, comme, par exemple, la métaphore. Dans cette contribution nous visons à analyser l'emploi de la métaphore cognitive dans des textes techniques français semispécialisés et d'essayer d'établir si cet emploi pourrait rendre difficile leur traduction vers l'espagnol.
[en] This paper investigates the subject of how, throughout the Inquisition, there was a silent conflict for land in Spain. Consequently, this allowed for the establishment of a new "service" nobility which resulted in an upgrading of certain lineages and, conversely, the social downgrading of the converso families. The two themes addressed are the issues of property speculation, which took place after the sale of confiscated estates, and those of the fief constitution. These enhanced the lineages of Enríquez de Ribera, the marquesado de Tarifa and, later, the ducado de Alcalá by affording the purchases of parts of the converso property. This process allowed the swift advancement and strengthening of these lineages. From this point in time, with the change of property ownership and the economic pattern of the land, there was a redistribution of power. This transformation profoundly changed the social order of the 16th Century.

[fr] Dans cet article, je tente de montrer comment, à travers l'Inquisition, s'est joué un conflit sourd pour la terre qui a permis la création d'une nouvelle noblesse de service. Cette création s'apparente à une forme de surclassement" de certains lignages, qui est allé de pair avec un "déclassement" inversement proportionnel de familles conversas. Les deux thèmes que j'aborde sont les enjeux de la spéculation immobilière qui se joue autour de la vente des biens urbains confisqués et ceux de la constitution de fiefs dans la promotion de certains lignages, en particulier de celui des Enríquez de Ribera, à la tête du marquesado de Tarifa, puis ducado de Alcalá. Le but fut de permettre la promotion fulgurante et solide d'un lignage, c'est l'évidence, mais par-delà le cas particulier, l'arrière-plan foncier et économique de la distribution de la terre et le pouvoir qui en découle engagent, à un moment déterminé, une transformation sociale qui change profondément la donne au XVIe siècle.
[en] This text analyses and describes J.K. Huysmans' evolution from zolian Natural-ism towards what he named "spiritualist naturalism", much more intimate and introspective. The desertion of the Médan school is due not only to aesthetical and social needs, but also to personal exigencies of psychological principle. Tired of the usual scenes and characters of Zola's aesthetics, Huysmans deals with the naturalist study of himself, aiming to operate an acceptable reconstruction of his personal and familiar coordinates. Thanks to the application of Charles Mauron's psychocritical method, the contrast between recurrent figures and biological facts highlights an unresolved OEdipian conflict, source of sorrows that the writer tried to correct by means of literature.

[fr] Ce texte analyse et décrit l'évolution de J.K. Huysmans du Naturalisme zolien vers son "naturalisme spiritualiste" à caractère plus intime et introspectif. L'abandon du cercle de Médan de la part de l'écrivain parisien répond non seule-ment à des contraintes d'ordre esthétique et social, mais surtout à des exigences personnelles de type psychologique. Las des paysages et des caractères chers à l'esthétique zolienne, Huysmans aborde l'étude naturaliste de soi, afin de pouvoir opérer une reconstruction acceptable de ses propres coordonnées personnelles et familiales. Grâce à l'application de la méthode psychocritique de Charles Mauron, le contraste entre figures récurrentes et faits biographiques découvre un conflit oedipien non résolu, germe de déboires que l'écrivain tenta d'entamer par l'intermédiaire de l'exercice littéraire.
[en] The present paper deals with the vocabulary of the real-estate sector in the context of the economic and financial crisis that, from 2007, has shaken the world economy. Our investigation, the main objective of which is the elaboration of a Spanish-French / French-Spanish glossary, covers the period understood between January, 2007 and December, 2010, being based on the electronic version of two diaries of the general press: the Spanish newspaper El País, on one hand, and the French newspaper Le Monde, on the other one.

[fr] Le présent article s´intéresse au lexique du secteur immobilier dans le contexte de la crise économique et financière qui, à partir de 2007, a secoué l´économie mondiale. Notre travail, dont l´objectif principal est l´élaboration d´un glossaire espagnol- français / français-espagnol, couvre la période allant de janvier 2007 à décembre 2010, et s´appuie sur la version électronique de deux journaux de la presse généraliste: le quotidien espagnol El País, d´une part, et le quotidien français Le Monde, d´autre part.
[en] In writing the verses that integrate España en el corazón, Pablo Neruda reacts urgently to events that are racing before his eyes. The collection uses the principle of binarity to suggest the strength and violence of the confrontation that ravages the country. Faced with such a conflict, it is not conceivable for him not to take a decision. By multiplying the images of the evil committed, and directly designating those responsible for the evil, Pablo Neruda affirms his desire to be fully identified as an ally of the oppressed Republic. He clearly demands a militant commitment and stands out as spokesperson for the assaulted community. By paying tribute to the soldiers who have fallen on the battlefield and by mythifying the fighters engaged alongside the Republic, he wishes to stimulate the commitment without which everything would already be lost. To turn against the aggressor his own weapons, such is the structuring principle of the collection. Propaganda is also a weapon, and the appropriation of the religious lexicon obeys precisely this objective. Weapons mustrespond to weapons and words to words, even if in this fierce struggle the words of evil must be mobilized.

[fr] En rédigeant les vers qui intègrent le bref recueil intitulé España en el corazón, Pablo Neruda réagit dans l'urgence face à des événements qui prennent forme et s'emballent sous ses yeux. Le recueil exploite le principe de la binarité et du duel afin de suggérer la force et la violence de l'affrontement qui ravage le pays. Face à un tel conflit, il ne lui est pas envisageable de ne pas se prononcer. En multipliant les images du mal commis, et en désignant directement les responsables du mal, Pablo Neruda affirme sa volonté d'être pleinement identifié comme un allié de la République opprimée. Il revendique clairement un engagement militant et s'impose en tant que porte-parole de la communauté agressée. En rendant hommage aux soldats tombés au champ de bataille et en mythifiant les combattants engagés aux côtés de la République, il souhaite stimuler l'engagement sans lequel tout serait d'ores et déjà perdu. Retourner contre l'agresseur ses propres armes, tel est le principe structurant du recueil. Or, la propagande est également une arme, et l'appropriation du lexique religieux obéit précisément à cet objectif. Les armes doivent répondre aux armes et les mots aux mots, y compris si dans cette lutte acharnée il convient de mobiliser les mots du mal.
[en] This article deals with Modiano's characters, tackling them from the concept of "paria", taken not only as a synonym of jew, but also as a synonym of foreigner, with the aim of, on the one hand, highlighting the relationships between this characters and the European times and spaces recalled in the texts, and, on the other hand, prouving how the latters have an exemplary interest in the sense that they evoque a crucial element of the European identity: the fact that, in the interwar period, it was remade and rebuilt by the internal and permanent migration flows.

[fr] Cet article aborde les personnages de l'oeuvre de Modiano à partir du concept de "paria", pris non seulement comme synonyme de juif, mais aussi comme synonyme d'étranger, dans le but de, d'une part, mettre en évidence les rapports entre ces personnages et les temps et espaces européens évoqués dans les textes, et, d'autre part, faire remarquer que ceux-ci ont une valeur exemplaire en ce qu'ils évoquent un élément fondamental de l'identité européenne : le fait que, dans la période de l'entre-deux-guerres, elle a été reconstruite et remodelée par des flux migratoires internes permanents.
[en] We have prepared an edition of a Sermon with no known author, date or source. An analysis of its form (both the rhetoric and lexicon therein) leads us immediately to the hypothesis that Manuel Larramendi was the author: employing figures and sketches that were rare at the time, and several words from the Northern Basque Country first witnessed in the Southern B. C. in his Trilingual Dictionary, which we were aware of from a small group of L's own short B.-language texts, those borrowings that he 'baptised' and took as deriving from inherited words from the old tradition– that were normalised or he sought to normalise, as well as those –some dating from before the Trilingual Dictionary– that he invented and used (sometimes extended soon after, sometimes much later), and those created by L and only witnessed in this text or in others or a few more by L. According to the History Book on the College of Loiola, on 14 August 1740, the eve of the Assumption, L gave the Sermon there. The fact it was given in Loiola and made up of very particular grammatical and rhetorical audiences– could explain the various peculiarities of this Sermon, both in terms of ornamentation and lexical development (cf. Lakarra 1985b on the Sermon of Azkoitia [1737]). This discovery and its associated research show that the treasure of L's texts in Basque is not as short as we thought and it leads us to confirm that we could still come across some more new ones.

[fr] Nous publions ici un sermon dont nous ne connaissons ni l'auteur, ni la date ni la provenance. Une analyse de sa forme (sa rhétorique et le lexique utilisé) nous laisse envisager l'hypothèse qu'il s'agit de Manuel Larramendi : l'usage de formes et de schémas réthoriques très peu fréquents dans les sermons de cette époque ; la présence pour la première fois de nombreux mots du Pays Basque Nord, qui figurent dans le Dictionnaire trilingue et que l'on retrouve en grande quantité dans les textes courts de Larramendi. Selon le livre d'Histoire du Collège de Loyola, c'est Larramendi qui prononça le sermon de la veille de l'Assomption, le 14 août 1740. Le fait d'avoir été lu à Loyola et devant un public tellement spécial composé de grammairiens et de rhétoriciens peut expliquer certaines particularités de ce sermon, en matière d'ornamentation et de développement lexical (cf. Lakarra 1985b sur le sermon d'Azkoitia [1737]). Cette découverte, ainsi que les recherches effectuées à ce sujet démontrent que le trésor que représentent les textes en basque de Larramendi est loin d'être négligeable et nous amènent à la conclusion que nous pouvons encore récupérer de nouveaux écrits (cf. Lakarra in progress-a).
[en] This paper deals with the historical evolution of "book" as formal concept. It stresses the storage capabilities in digital format (CD-ROM, DVD-ROM and Internet), and tries toforecast how it will inflence the book as a today item.

[fr] Cet article retrace I'évolution qu'a connue le concept de "livre" quant à sa forme externe, tout au long de l'histoire jusqu'à nos jours. Sont commentées plus particulièrement les possibilités de stockage des textes grâce aux nouveaux supports électroniques (CD-ROM, DVD-ROM et Internet) ainsi que les innovations qui devraient affecter le livre dans un futur proche