BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper addresses the issue of international competition policy through the prism of the multilateral solution. Since the inconsistency that results from that global markets are regulated by national institutions, and given the States´ resistance to cede sovereignty in the field of competition policy, we explore how an international body could be set for the detection and investigation of the only restrictive practice for which there is inter-jurisdictional consensus about its harmful effects on the economy: hard core cartels. Specifically, we propose the creation of an International Investigation Service and analyze how it would perform its task in practice

[es] El presente trabajo aborda la problemática de la política de competencia internacional bajo el prisma de la solución multilateral. A partir de la inconsistencia que supone la regulación nacional para mercados globales, y dada la resistencia de los estados a ceder soberanía en el ámbito de la política de competencia, exploramos cómo podría configurarse un organismo internacional para la detección e investigación de la única práctica restrictiva para la que existe consenso inter-jurisdiccional sobre sus efectos dañinos para la economía: los hard core cartels. En concreto, planteamos la creación de un Servicio de Investigación internacional y analizamos el modo en que éste desempeñaría sus funciones en la práctica
[en] The author of this article suggests a revision of the roles traditionally assigned to the man and woman in the imagination of advertising. In its tour, we can observe a clear expansion of the archetypical values of the man, who has moved from being a mere <<extra>> of the woman to a true protagonist of the advertising of these days. The work goes in depth into the search of the reasons that have caused this significant change: the deep transformation of the man on the street.

[es] El autor de este artículo nos propone una revisión de los papeles tradicionalmente asignados al hombre y a la mujer en el imaginario de la publicidad. En su recorrido advertimos una clara ampliación de los valores arquetípicos del hombre, que ha pasado de ser mera "comparsa" de la mujer a constituirse en verdadero protagonista de la publicidad de hoy. El trabajo se adentra en la búsqueda de los motivos que han provocado este significativo cambio: la profunda transformación del hombre de la calle.
[en] The crystallization–deformation relationship and the microstructural analysis of metasedimentary rocks in the La Pallaresa Massif and the contact area with the Aston and Hospitalet gneissic domes have made it possible to identify two HT-LP metamorphic events and characterize their relationship with the Variscan deformation events in this sector of the Pyrenean Axial Zone. These metamorphic episodes are: (i) the first one, represented by low-grade mineral assemblages, which could occasionally reach medium–grade conditions, and is syntectonic with the first Variscan deformation event; (ii) the second episode presents medium–high–grade metamorphic mineral associations, it is the main one in this area, and coeval with the last Variscan deformation event. It is associated with an extensional event, which favoured magmatic intrusions during the last stages of the Variscan Orogeny

[es] La relación cristalización–deformación y el estudio microestructural de las rocas metasedimentarias del macizo de la Pallaresa y de la zona de contacto con los domos gneísicos del Aston y del Hospitalet, han permitido identificar dos episodios metamórficos (AT-BP) y caracterizar su relación con los eventos de deformación producidos durante la Orogenia Varisca en este sector de la Zona Axial pirenaica. Los episodios metamórficos son: (i) el primero, representado por asociaciones minerales de bajo grado metamórfico, que pudo alcanzar condiciones de grado medio, y principalmente sin-tectónico con el primer evento de deformación Varisca; (ii) el segundo episodio, con asociaciones minerales de grado medio–alto, sería el principal y contemporáneo con el evento más tardío de deformación Varisca. Este evento es extensional y favoreció las intrusiones magmáticas en etapas tardías de la Orogenia Varisca
[en] Considering that education for cooperation and development is not only a means to raise awareness about realities outside our immediate environment, we propose in this work that the presence of immigrant children in the education system, despite the treatment offered to the diversity in it, is an opportunity to carry out an education in cooperation keys that involves the entire school community. In this project, the critical use of the media offers us the possibility of achieving this goal.

[es] Considerando que la educación para la cooperación y el desarrollo no sólo es un medio para sensibilizar en relación a realidades ajenas a nuestro entorno inmediato, planteamos en este trabajo que la presencia de los niños inmigrantes en el sistema educativo, a pesar del tratamiento ofrecido a la diversidad en el mismo, es una oportunidad para llevar a cabo una educación en claves de cooperación que implique a toda la comunidad escolar. En este proyecto, el uso crítico de los medios de comunicación nos ofrece posibilidades de conseguir este objetivo.
[en] During the Second Iron Age one part of the Southwest of the Iberian Peninsula was colonized by the Celtici, who are clearly distinguishable fron the Turdetani of the Gualdalquivir Valley. This paper affirms that the Celtici penetrated the Baeturia Céltica by was of the Meseta, taking advantage of the zone'depopulation, documented since the Orientalizing Period.

[es] En la Segunda Edad del Hierro una parte del suroeste ibérico fue ocupado por poblaciones de Celtici, que ofrecen un fuerte contraste con los Turdetani del Valle del Guadalquivir. Este trabajo defiende que estos Celtici penetraron en la Baeturia Céltica desde la Meseta aprovechando el despoblamiento que se documenta en la zona desde el Período Orientalizante.
[en] This study focuses on the study of a series of metal plates classified as clothing elements that were found in late ancient antique funerary contexts in the province of Granada and Malaga. In the investigation following necropolis ate analysed: Las Delicias (Granada,) La Calera and Villanueva del Rosario (Málaga). This study is constructed from a typological perspective, but comparisons will also be made with other decorative metallic elements from the peninsular territory and outside of it. Chronologically, these decorative plates that would be part of the belts have been ascribed to the 5th century AD, because at other sites they are associated with funerary contexts from this chronology. However, it is worth noting that some were found together with materials of later chronology, with a datation that oscillates between the 6th and 7th centuries AD. Finally, it is worth mentioning that in this study two belt clips found in one of the necropolis will be included, and that their decorative pattern is tipologically similar to some of the aforementioned plates

[es] Esta investigación se centra en el estudio de un conjunto de placas metálicas clasificadas como elementos de vestimenta, y que fueron halladas en contextos funerarios tardoantiguos de las provincias de Granada y Málaga. En la investigación se analizan las siguientes necrópolis: Las Delicias (Granada,) La Calera y Villanueva del Rosario (Málaga). El trabajo se plantea desde una perspectiva tipológica, pero también se realizarán comparativas con otros elementos metálicos decorativos tanto del territorio peninsular como de territorios europeos. Cronológicamente, estas placas decorativas que formarían parte de los cinturones han sido adscritas al siglo V d. C, ya que han sido halladas en contextos funerarios de esa cronología. No obstante, cabe matizar que algunas de estas placas se hallaron junto a otros materiales de cronología más tardía, con una datación que oscila los siglos VI y VII d.C. Por último, cabe mencionar que en este estudio se han incluido dos broches de cinturón hallados en la necrópolis de La Calera, puesto que su patrón decorativo guarda muchas semejanzas tipológicas con algunas de las citadas placas
[en] The MOOC (Massive Open Online Courses) have meant an opportunity for training and entrepreneurship in the educational arena. The present research addresses a case study, which aims to know and identify the characteristics that affect the motivation of the participants of the video-lessons that make up three courses offered on the platforms MyriadX, Edx, and ECO: E-learning, Communication and Open-Data. The selection criteria of these platforms were based on their popularity, relevance in the current context, and focused on the strategy of promoting content in the digital environment. It is concluded that the design and characteristics analyzed of the MOOC affect the level of engagement of the participants. Furthermore, in the cases presented the traditional educational map of virtual classrooms shows a lack of alternative elements of gamification, network-ing, which could generate a low level of interest and commitment by the participants.

[es] Los MOOC (Massive Open Online Courses) han significado una oportunidad de formación y emprendimiento en el escenario educativo. La presente investigación aborda un caso de estudio, cuyo objetivo es conocer e identificar las características que inciden en la motivación de los participantes de las vídeo-lecciones que conforman tres cursos ofertados en las plata-formas MiríadaX, Edx y ECO: E-learning, Communication y Open-Data". El criterio de selección de es-tas plataformas se basó en su popularidad, relevancia en el contexto actual y enfoque en la estrategia de promoción de contenidos en el entorno digital. Se concluye que el diseño y las características analizadas de los MOOC inciden en el nivel de engagement de los participantes. En los casos presentados, asimismo, el diseño tradicional educativo de clases virtuales manifiesta carencias de elementos alternativos de gamificación, networking, lo que podría generar un bajo nivel de interés y compromiso por parte de los participantes.
[en] In the contemporary context, which is characterized by a deep hypervisual and realistic nature where the images quickly flow through multiple digital platforms, it seems necessary to raise a philosophical question about this phenomenon. For this purpose, I will rely on concepts that I consider to be essential referents in the development of the chosen topic, such as the idea of hyperreality (Baudrillard, 1978) and the concept of postphotography (Fontcuberta, 2016). Both of them offer really strong conceptual tools to reorganize our time. Here I will introduce the concept of educommunication in order to deepen into the ideological attitude that supports its practice. This way, it attends its double shed -as a research framework on the media, and as an academic subject-. For this reason, I will mention the concept of communication pedadogy (Kaplun, 1998) and the idea of liberation pedadogy (Freire, 1975). The final objective is to establish the necessary conditions of reflection to help citizens to be able to confront this mediatized culture in a reflexive, ethic and compromised way, managing the visual information that they create and share in their real and virtual daily life.

[es] En un contexto como el actual, caracterizado por su naturaleza profundamente hipervisual e hiperreal, donde las imágenes fluyen velozmente a través de múltiples plataformas digitales, parece más que necesario plantear aquí una reflexión filosófica en torno a este fenómeno. Para ello me apoyaré en conceptos que considero referentes imprescindibles en el desarrollo del tema escogido, como son la idea de hiperrealidad (Baudrillard, 1978) y el concepto de postfotografía (Fontcuberta, 2016). Ambos teóricos -aunque desde diferentes épocas- ofrecen herramientas conceptuales muy potentes para repensar nuestro tiempo. A continuación introduciré el concepto de educomunicación para profundizar en la actitud ideológica que sustenta su praxis, atendiendo así no solo a su doble vertiente (como marco de investigación sobre los medios de comunicación, y como asignatura académica). Por este motivo, mencionaré el concepto de pedagogía de la comunicación (Kaplún, 1998), y la idea de pedagogía de la liberación (Freire, 1975). El objetivo final es establecer las condiciones de reflexión necesarias que ayuden a que la ciudadanía sea capaz de enfrentarse a esta cultura mediatizada de una manera reflexiva, ética y comprometida, gestionando de ese modo la información visual que crean y comparten en su cotidianidad real y virtual.
[en] In this paper we study relationships between economic development and the national level of intellectual capital. To measure the intellectual capital of nations we have used a model adapted to microeconomic level that takes into account aspects not contemplated by GDP. It considers intangible assets such as human development, economic structure, international trade, foreign image and innovation. This model is applied to 82 countries grouped in three clusters according to their efficiency in intellectual capital. The empirical results show the importance of structural capital in nation's wealth, while human capital does not contribute significantly to economic development.

[es] En este artículo se estudian las relaciones entre el desarrollo económico y el nivel de capital intelectual de los países. Para medir el capital intelectual de un país usamos un modelo adaptado desde el ámbito microeconómico que incluye aspectos no considerados por el PIB. Este modelo considera activos intangibles tales como el desarrollo humano, la estructura económica, el comercio internacional, la imagen externa del país y la innovación. Desde un punto de vista empírico se lleva a cabo una aplicación del modelo a 82 países agrupados en tres grupos de acuerdo con su nivel de eficiencia en relación al capital intelectual. Los resultados muestran la importancia del capital estructural en la riqueza de un país, mientras que el capital humano no contribuye de una forma significativa en el desarrollo económico
[en] St. Llorenç del Munt fan delta is situated in the Northeast of the Ebre basin. Three main stratigraphic units, equivalent to depositional sequences are distinguished and plotted in figure 2. In proximal fan delta areas these units are separated by erosive unconformities. In distal areas carbonate platforms which represent a maximum highstand sea level, exist between them. Sedimentary instabilities, which have an effect moreover on delta front and upper prodelta, have been found in Middle Fan delta unit

[es] El abanico delta St. Llorenç del Munt se localiza al noreste de la cuenca del Ebro. Las tres principales unidades estratigráficas son las equivalentes a las secuencias sedimentarias que están distinguidas y marcadas en la figura 2. En las áreas delta próximas al abanico, estas unidades están separadas por discordancias erosivas. En las zonas distales se encuentran plataformas carbonatadas que representan un nivel máximo del mar elevado existente entre ellas. Las inestabilidades sedimentarias, que tiene efecto además del delta frontal y del alto prodelta, se han encontrado en la unidad delta del abanico medio.
[en] From the premise of the importance of the media on Health Education, the authors of this work tell the experience of the Program of <<Cinema and Health>>, carried out by the local government of Ourense with the objective of teaching healthier life habits, from movies view, since it is a deeply rooted media in the life experiences of young people and it has a great impact on their behaviors and lifestyles, it contributes to encourage, transmit or change social values.

[es] A partir de la premisa de la importancia de los medios de comunicación en la Educación para la Salud, los autores de este trabajo relatan la experiencia del Programa de "Cine y Salud", llevado a cabo por el Ayuntamiento de Ourense con el objeto de educar en hábitos de vida más saludable, a partir del visionado de films, ya que al ser un medio muy enraizado en las experiencias vitales de los jóvenes y con gran impacto en sus comportamientos y formas de vivir, contribuye a fomentar, transmitir o cambiar valores y contravalores sociales.
[en] This paper shows an approach to the professional knowledge of mathematics teachers in school-related situations in the context of Primary and Secondary school. In these situations, the use of knowledge of some mathematical elements that are not present in the syllabus is required, in particular, the notion of infinity. Through the analytical potential of the Mathematics Teacher's Specialized Knowledge Model, we highlight the complexity, coherence and multidimensionality of the knowledge of two teachers when dealing with situations in which infinity has a relevant role.

[es] Este artículo muestra una aproximación al conocimiento profesional del profesor de matemáticas en situaciones relacionadas con contextos escolares de Primaria y Secundaria en la que la propia situación exige movilizar conocimiento relativo a elementos no presentes en el currículo de la etapa, en particular, relativo al concepto de infinito. Para ello, a través del potencial analítico que brinda el modelo de Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas, se ponen de relieve la complejidad, coherencia y multidimensionalidad del conocimiento de dos profesores gestionando situaciones en las que este concepto adopta un papel relevante.
[en] This study considers several key aspects of the mathematics teacher's specialised knowledge which we believe can benefit the teacher's management of learning in a primary class studying the relationship between area and perimeter. The study focuses on the practices of two new entrants to primary education working in the fifth year, and is based on data drawn from video recordings of their lessons with the corresponding transcriptions, along with follow-up interviews. Analysis was restricted specifically to those areas of knowledge considered relevant, and was carried out within the framework of the Mathematics Teacher's Specialised Knowledge (MTSK) model. The results identify key elements of MTSK corresponding to the domain of Pedagogical Content Knowledge (PCK). These elements form part of the teachers' specialised knowledge, and are given shape in different teaching strategies, examples and educational resources which enhance the primary students' learning of the relationships between area and perimeter.

[es] En este trabajo se presentan algunos elementos claves del conocimiento especializado del profesor de matemáticas que consideramos podrían favorecer la gestión del maestro durante el proceso de enseñanza de las relaciones área-perímetro en cursos de Educación Primaria. La información se ha obtenido de dos maestras noveles de Primaria, a través de la observación de las filmaciones de sus clases, las que se desarrollaron en cursos de quinto año de Educación Primaria, de su transcripción y de las entrevistas posteriores. Dicha información ha sido analizada con el modelo analítico Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas (MTSK),3 centrándonos solo en aquellos conocimientos que hemos considerado relevantes. Obteniendo finalmente como resultado, en su mayoría, elementos del MTSK correspondientes al Conocimiento Didáctico del Contenido (PCK),4 proponiendo, como elementos claves del conocimiento especializado, algunas estrategias de enseñanza, ejemplos y recursos didácticos, que consideramos podrían favorecer la gestión de la enseñanza de las relaciones área-perímetro en estudiantes de Primaria.
[en] Mobile applications which incorporate health-related contents are technological tools that have become more widely spread in recent years, especially due to the global coronavirus pandemic. In Spain, many apps have already been subjected to quality and reliability regulation through accreditation initiatives. In addition, it has been proven that gamification in this sort of technology is effective in generating healthy behaviors in the young population. This research focuses on knowing how many of these apps have a quality certification in our country and promote healthy habits in children and young people. An exhaustive review has been carried out of governmental and non-governmental health websites, specifically those which recognize different quality seals, badges or labels as accrediting initiatives in the field of health. As for the results, in spite of the importance for their health and well-being, there are few certified mobile applications that integrate gamified elements and are intended to educate children and adolescents about the importance of a healthy lifestyle in comparison to the number of apps available for adults.

[es] Las aplicaciones móviles que incorporan contenidos relacionados con la salud han sido de los recursos tecnológicos que más se han extendido en los últimos años, sobre todo a raíz de la situación provocada por el coronavirus. En España, muchas ya han sido sometidas a procesos de regulación de calidad y fiabilidad a través de iniciativas acreditadoras. Además, se ha comprobado que la gamificación en este tipo de tecnología es efectiva para generar conductas saludables en la población joven. Este estudio se centra en conocer cuáles de ellas cuentan con una certificación de calidad en nuestro país y están orientadas a la promoción de hábitos saludables en niños/as y jóvenes. Se ha llevado a cabo una revisión exhaustiva de los portales de salud de carácter gubernamental y no gubernamental en los cuales quedan recogidos los sellos, los distintivos o las etiquetas de calidad como iniciativas acreditadoras en el campo de la salud. Entre los resultados, resaltar que el número de aplicaciones destinadas a menores y a adolescentes, que además integren elementos ludificados y certificadas, es muy escaso y menor en comparación con aquellas dirigidas a adultos, y ello, a pesar de la relevancia que pueden tener para su salud y bienestar.
[en] This article proposes a new vision of the music video as an audiovisual text. As such it can be analyzed based on the concepts to semiotic theory. The study is completed with the examination of predominant language functions and image and music codes. Music video is inserted in the communication process as a message broadcast by the mass media.

[es] El vídeo musical es interpretado en este artículo como un texto audiovisual susceptible de análisis a partir del estudio de las funciones del lenguaje predominantes y de determinados códigos siguiendo los conceptos aportados por la teoría semiótica. De este modo, se completa el modelo analítico sobre este formato mediante la aplicación de la terminología semiótica insertando al videoclip en el centro del proceso comunicativo como un mensaje que combina imágenes y música difundido por los medios de comunicación de masas.