BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] INTRODUCTION. The study of the association between two variables is expressed analytically with the statistic known as the correlation coefficient. Frequently, we find associations that are relevant but do not reach statistical significance. We therefore wonder whether the hypothesis test has sufficient statistical power to detect differences when they actually exist. Unfortunately, SPSS does not calculate the power for association studies of quantitative variables. For this reason, we propose the use of SPSS syntax to calculate statistical power in the scenario of association studies, and present a practical case. METHODS. An SPSS syntax file is provided to calculate statistical power in association studies. DISCUSSION. The use of the syntax file will be useful for researchers familiar with SPSS who need to calculate statistical power in association studies.

[es] INTRODUCCIÓN. El estudio de la asociación entre dos variables se expresa de forma analítica con el estadístico denominado coeficiente de correlación. Con frecuencia, encontramos asociaciones de magnitud relevante pero que no alcanzan la significación estadística, planteándonos entonces si el contraste de hipótesis tiene la suficiente potencia estadística para detectar diferencias cuando realmente existen. Desafortunadamente, SPSS no ofrece el cálculo de la potencia estadística para los estudios de asociación de variables cuantitativas. Por ello, se plantea el cálculo de la potencia estadística mediante sintaxis de SPSS en el escenario de estudios de asociación a través de un caso práctico. MÉTODO. Se proporciona un fichero de sintaxis de SPSS para calcular la potencia estadística en estudios de asociación. DISCUSIÓN. El uso del fichero de sintaxis será de utilidad para aquellos investigadores familiarizados con SPSS que necesiten realizar el cálculo de la potencia estadística en estudios de asociación.
[en] The significance of the collection of paintings by Bosch held in the Museo del Prado, most of them acquired by King Philip II, is widely known. Technical study of the three triptychs, The Adoration of the Magi, The Haywain and The Garden of Earthly Delights, as well as that of The Table of the Seven Deadly Sins and other smaller works, gives us some insight into Bosch's creative process, from the supports used and the under-drawings to the successive layers of colour applied by the artist. With this information it is possible to distinguish his original works from those completed by his studio and protégées.

[es] De todos es conocida la importancia de la colección de las pinturas de El Bosco que se conservan en el Museo del Prado, atesoradas en su mayoría por el rey Felipe II. El estudio técnico de los tres trípticos, La Adoración de los Magos, El Carro de Heno y El Jardín de las Delicias, junto con La Mesa de los Pecados Mortales y otras de menor tamaño, nos ha permitido conocer el proceso creativo del artista, desde los soportes hasta el dibujo subyacente a la sucesión de capas de color empleadas por el artista. Con ello se pueden distinguir las obras originales de las que fueron hechas por su taller y seguidores.
[en] Since the 90s the global growth of clinical legal education has known a great prominence of human rights clinics. This paper attempts to provide some clues about this extension and the reasons for its growing beyond the primacy of public international law. This success has been based on a methodology of teaching and learning that combines the original clinical vocation of social service with training of the skills required by current legal services market, having a social impact vocation focused on the effectiveness of Human Rights.

[es] Desde los años 90 el crecimiento global de la enseñanza clínica jurídica se ha hecho con un gran protagonismo de las clínicas de derechos humanos. Este trabajo intenta aportar algunas claves de esta extensión y las razones de su creciente primacía más allá del Derecho Internacional Público. Este éxito se ha basado en una metodología de enseñanza y aprendizaje que conjuga la original vocación de servicio social de las clínicas con las necesidades de formación que exige el mercado de servicios jurídicos actual, teniendo una vocación de impacto social centrada en la eficacia de los Derechos Humanos.
[en] This essay examines the historical portrayal of the assassination of Leon Trotsky, and the figure of his killer, Ramon Mercader, in three different forms: the films, El elegido (Chavarrías, 2016) and The Assassination of Trotsky (Losey, 1972), and the novel, The Man Who Loves Dogs (Padura, 2009). The author argues that historical movies have been the most popular genre of cinema since the invention of the medium, and that historians have a particular responsibility in rigorously interrogating them. In this essay, he proposes a triangulation of sources in order to carry out his analysis through the contrast he develops between them.

[es] En este ensayo se examina la representación del asesinato de Leon Trotsky, y el personaje de su asesino, Ramon Mercader, en tres formas diferentes: las películas, El elegido (Chavarrías, 2016) y The Assassination of Trotsky (Losey, 1972), y la novela, The Man Who Loves Dogs (Padura, 2009). El autor sostiene que las películas históricas han sido el género más popular del cine desde la invención del medio y que los historiadores tienen una responsabilidad particular en interrogarlas rigurosamente. En este ensayo, propone una triangulación de fuentes para llevar a cabo su análisis a través de la comparación que realiza entre ellas.
[en] This work is an attempt to describe and analyze specific elements of #YoSoy132 as part of a social struggle in the technological and hypervisual world to which we belong, and whose networks of significance are woven by modern and technical media. Hence, social movements should be studied within the framework of this hypervisuality, as well as the cultural redefinition that emerged from the technological information and communication (TIC) that modify collective action and the organization of social movements. Such network-based protests appeal to the emotions of the population with the use of socially-engaged documentary images. People communicate, organize and build social capital through them, using images as tools for social criticism to disclose what would otherwise be left in the dark, rather than as simple illustrative elements.The movement of #YoSoy132 arose during the spring of 2012 in Mexico, as a reaction against the misinformation provided by the television duopoly (Televisa and TVAzteca); protesters used the hypervisual context to their advantage. However fleeting the movement was, it managed to break the information blockade that largely determines the political, economic and social life in Mexico. But how did they do it? What characterizes this movement in particular?Did it lay the foundation for movements in the future?

[es] Este trabajo es un intento por describir y analizar elementos específicos del movimiento #YoSoy132 como parte de una lucha social en el mundo tecnológico e hipervisual al que pertenecemos y cuyas redes de significación están tejidas por medios modernos y técnicos. Los movimientos sociales deben ser estudiados en el marco de esta hipervisualidad, así como la redefinición cultural que surgió de la información y comunicación tecnológica que modifican la acción colectiva y la organización de los movimientos sociales. Tales protestas basadas en redes apelan a las emociones de la población con el uso de imágenes documentales socialmente comprometidas. Las personas se comunican, organizan y construyen capital social a través de ellas, utilizando las imágenes como herramientas para la crítica social para revelar lo que de otro modo quedaría en la oscuridad, más que como simples elementos ilustrativos.El #YoSoy132 surgió durante la primavera de 2012 en México, como una reacción contra la desinformación proporcionada por el duopolio de televisión (Televisa y TVAzteca). Los manifestantes usaron el contexto hipervisual para su beneficio. Por muy fugaz que fuese el movimiento, logró romper el sesgo de información que determina en gran medida la vida política, económica y social en México. Pero, ¿cómo lo hicieron? ¿Qué caracteriza este movimiento en particular? ¿Estableció las bases para los movimientos en el futuro?
[en] This paper pretends to be a unifying response to the lack of connection between the synchronic and diachronic approaches based on the [ç] allophone of /x/ in South American Spanish. Two experiments were carried out: an acoustic analysis based on laboratory, semi-directed and spontaneous speech, and a perception experiment (AB discrimination task including spontaneous speech segments as well as German and Bulgarian sounds). The results obtained revealed an articulatory and historical explanation according to the evolutionary patterns of Spanish. Specifically, a parallel emerged between the assimilation by co-articulation of [t͡ʃ] and [ç], characterized by the evolution of a non-palatal sound with another neighboring palatal sound.

[es] Este artículo pretende ser una respuesta unificadora ante la falta de conexión entre los enfoques sincrónico y diacrónico basados en el alófono [ç] de /x/ en el español de Sudamérica. Se llevaron a cabo dos experimentos: un análisis acústico basado en habla de laboratorio, semidirigida y espontánea, y un experimento de percepción (tarea de discriminación AB que incluía segmentos de habla espontánea, así como sonidos del alemán y del búlgaro). Los resultados obtenidos revelaron una explicación articulatoria e histórica acorde con los patrones evolutivos del español. En concreto, se observó un paralelismo entre la asimilación por coarticulación de [t͡ʃ] y [ç], caracterizada por la evolución de un sonido no palatal con otro sonido palatal adyacente.
[en] This work studies the determinants of location for the active religious brotherhoods in the Diocese of Lisbon (Portugal) and in the Diocese of Lima (Peru). This work concludes that the population heterogeneity and the local tradition are statistically significant determinants for both the cases. However this work recognizes that the histórica and social heterogeneity of each space is also important for studying the activity of religious brotherhoods.

[es] Este trabajo estudia los determinantes de localización de las cofradías religiosas en actividad en la Diócesis de Lisboa (Portugal) y en la Diócesis de Lima (Perú). Se concluye que los factores de localización, en ambos casos son, la heterogeneidad de la población y la influencia de la tradición asociativa local, sin dejar de considerar, la heterogeneidad histórica y social de los casos estudiados.
[en] INTRODUCTION: The main aim of this paper is to describe and review an experiment in mainstreaming a gender perspective in the teaching of world economy as a university subject. The experiment did not specifically address gender content, but analysed world economy from a structural perspective. Thus, the main conflict addressed was the relationship between developed and less developed countries. The teaching programme allowed the researchers to mainstream the gender perspective in a natural way, including specific gender contents and using a cross-cutting approach. METHOD: Actions were implemented in three areas: specific contents, classroom dynamics, and resources and materials. The experiment sought to address the prevalence of androcentric practices in the transmission of knowledge by making an important part of the world's population and its economic reality more visible, as well as by highlighting the contributions of women in the field of development. RESULTS: The results suggest that the experience was positive for both students and teachers. The students considered that it was enriching for their academic and personal training, while it helped the teachers understand education from an integral perspective, underlining the importance of promoting equality between men and women. DISCUSSION: This section considers the objective of the experiment, which was to help university students and teachers acquire a more complete view of the reality of the world economy, broadening their knowledge and raising their awareness of real socioeconomic problems.

[es] INTRODUCCIÓN: El objetivo de este artículo es presentar y valorar una experiencia de inclusión de perspectiva de género en una materia universitaria de Economía. Dicha materia no aborda específicamente contenidos de género, sino que analiza la economía mundial desde la perspectiva estructural, centrándose en el desarrollo. El principal conflicto abordado se refiere a la relación entre países desarrollados y menos desarrollados. La programación docente permite incluir la perspectiva de género de modo natural, tanto transversalmente como incorporando contenidos específicos. MÉTODO: Las actuaciones implementadas son de tres tipos: contenidos específicos, dinámicas del aula y, recursos y materiales didácticos. Frente al predominio androcéntrico en la transmisión del conocimiento, esta experiencia pretende visibilizar a una parte relevante de la población y de la realidad económica; así como las contribuciones de las mujeres en el ámbito del desarrollo. RESULTADOS: Los resultados sugieren que la experiencia fue positiva para alumnado y profesorado. El alumnado considera que fue enriquecedor para su formación académica y personal. Para el profesorado, supone entender la formación desde una perspectiva integral, destacando la promoción de la igualdad entre hombres y mujeres. DISCUSIÓN: Se pretende dar una visión completa de la realidad, ampliando sus conocimientos; y concienciar y sensibilizar sobre problemas socioeconómicos reales.
[en] This work presents an experience in engineering education focusing on disaster management through the revision and adaptation of school safety plans in three Talcahuano schools at the request of the Municipal Education Department. This experience is an application of the service-learning methodology in the Natural disasters and a culture of prevention course of the Civil Engineering and Geological Engineering programs of the Universidad Católica de la Santísima Concepción. Its goal is for students and school community to able to effectively recognize environmental risks, describe disaster management stages and collaborate in generating a culture of disaster prevention and preparedness. As a result of this program, integrated school safety plans, including risk maps and vulnerability assessments, were delivered to the schools. Results of the service learning experience show increased student social commitment and the importance for their professional development of learning experiences oriented toward solving real community needs.

[es] Este trabajo presenta una experiencia de educación en ingeniería orientada a la prevención de desastres, a través de la revisión y adecuación de los planes integrales de seguridad escolar en tres establecimientos educacionales de la comuna de Talcahuano, Chile, a solicitud del Departamento de Educación Municipal. La experiencia se desarrolló en el contexto del curso Desastres naturales y cultura de la prevención de las carreras de Ingeniería Civil e Ingeniería Civil Geológica de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, mediante la aplicación de la metodología aprendizaje servicio. El objetivo de la experiencia es que los estudiantes del curso y la comunidad escolar estudiada reconozcan de manera eficaz los riesgos generados por el entorno natural, describan las etapas asociadas a gestión de desastres y colaboren en la generación de una cultura de prevención y preparación frente a ellos. Los resultados obtenidos corresponden a la entrega de planes integrales de seguridad escolar adecuados a los establecimientos estudiados con un diagnóstico de vulnerabilidades y mapas de riesgo. La experiencia de aprendizaje servicio desarrollada muestra el fomento del compromiso social en los estudiantes y la importancia del aprendizaje orientado a resolver necesidades reales, con una visión integral en su formación profesional
[en] For more than 10 years, medical mediation has been proposed as a peaceful alternative to conflict management, providing wellbeing, mutual understanding, recognition and de-judicialisation of conflicts. Despite advances in understanding medical mediation, we still cannot say that its use has been established as a key tool for conflict resolution in this area. Nevertheless, it has the capacity to transform and positively manage conflicts. Mediation can be seen as an intervention, mainly through language and communication, in interpersonal and intergroup relations with the aim of resolving a conflict. Mediation must make prevention and education possible to minimise medical complaints, improve the quality of care and maintain interpersonal relationships. For this reason, in this work I raise the need to consider, now more than ever, the role of language and communication in healthcare-related relationships in medical mediation.

[es] Hace más de 10 años que la mediación en salud se ha propuesto como una alternativa pacífica de gestión de conflictos que aporta bienestar, entendimiento, reconocimiento, desjudicialización de conflictos. A pesar de los avances en su conocimiento todavía no podemos decir que su uso esté establecido como una herramienta clave de resolución de conflictos en este ámbito, pero tiene la capacidad de transformación y gestión positiva de los conflictos. La mediación puede verse como la intervención, principalmente a través del lenguaje y la comunicación, en las relaciones interpersonales e intergrupales con el objetivo de resolver un conflicto. La mediación debe hacer posible la prevención y educación para minimizar las reclamaciones sanitarias, mejorar la calidad asistencial y cuidar las relaciones interpersonales. Por eso, en este trabajo planteamos la necesidad de considerar, ahora más que nunca, el papel del lenguaje y la comunicación en las relaciones sanitarias en la mediación en salud.
[en] Immigrant students with lower socioeconomic and cultural level families are particularly vulnerable since they suffer jointly two causes of school segregation. This research aims to estimate the magnitude of school segregation for this population in Compulsory Secondary Education in Spain and its Autonomous Communities, and to determine the contribution of public and private schools to this segregation. For that purpose, it makes a special exploitation of the PISA-2015 data by estimating the Gorard segregation index and the Hutchens square root segregation index. The results indicate that the studied population suffers from a severe problem of school segregation, with a high variability between regions, and that private education presents a low commitment in the schooling of this population and a higher rate of segregation than the public schools.

[es] Los estudiantes inmigrantes extranjeros de familias con menor nivel socioeconómico y cultural sufren una doble problemática que no se ha estudiado en la literatura sobre segregación escolar en España. Esta investigación se plantea como objetivo estimar la magnitud de la segregación escolar para esta población en Educación Secundaria Obligatoria en el conjunto de España y en sus Comunidades Autónomas y determinar, además, la aportación de las escuelas públicas y las escuelas privadas a la segregación escolar de estos estudiantes. Para ello, realiza una explotación especial de los datos de PISA-2015 estimando el índice de segregación de Gorard y el índice de la Raíz Cuadrada o de Hutchens. Los resultados apuntan que la población estudiada sufre un problema grave de segregación escolar, con una alta variabilidad entre regiones, y que la educación privada presenta un escaso compromiso en la escolarización de esta población y un mayor índice de segregación que las escuelas públicas.
[en] In this paper we analyse the relationship between danger expectancies (DE) and fear of flying. DE is one of the key elements in Reiss' (1980, 1991) expectancy model. The role of DE was examined for fear oflying in three diferent samples: a clinical sample (n = 68) of flying phobics, a sub-clinical sample (n = 64) and a group of llormal controls (n = 454) without fear of flying. DE values were found to be higher among clinical and subclinical subjects than in normal controls. A higher intensity of fear of flying was also associated with higher DE. Non-significant differences in DE were found when fearful subjects were classifed according to the principal component of their fear, although the tendency is to find higher DE in subjecs basically concerned with crashing.

[es] En el presente estudio se analizan las relaciones entre las expectativas de peligro (EP), uno de los elementos centrales del modelo de expectativa de Reiss (1980, 1991) y el miedo a volar en avión. La relación entre las EP y el miedo a volar se analizó en tres muestras diferentes: una muestra clínica (n = 68) de sujetos con miedo fóbico a volar; una subclínica (n = 64) y un grupo de controles normales sin miedo a volar en avión (n = 454). Se encontró que las EP eran mayores en los grupos clínico y subclínico que en el grupo de controles normales y que se asociaban a puntuaciones más elevadas de intensidad del miedo. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas en las EP al clasificar a los sujetos según el componente principal de su miedo, aunque la tendencia es que sean mayores en aquellos que temen, fundamentalmente, sufrir un accidente.
[en] Juan Eduardo Cirlot (1916-1973), a peculiar and iconoclastic poet, creates with Bronwyn, a collection of poems, one of the most suggestive and attractive imaginary universes in 20th century Spanish literature. Interested in musical serialism, cabbala, simbolism and almost all ancient and modern literary traditions, Cirlot chooses topics from all these sources to combine them with his own spiritual search. Our critical method is based in symbolic analysis the study of the nature and meaning of elements (Bachelard, Poulet, Cassirer, etc.), in order to understand those aspects of Cirlot's poetry related with his creation.

[es] Poeta singular e iconoclasta, Juan Eduardo Cirlot (1916-1973) erigió con su poemario Bronwyn uno de los universos imaginarios más vastos, sugerentes y atractivos realizados en castellano a lo largo del siglo dejado atrás. Interesado por el serialismo musical, la cábala, el simbolismo y la práctica totalidad de corrientes artísticas de la antigüedad y modernas, Cirlot tomaría motivos de todos estos ámbitos para hacerlos confluir con sus propias búsquedas espirituales en su última etapa creativa. Tomando como modelo un método crítico de análisis simbólico y estudio de la naturaleza y significado de los elementos (Bachelard, Poulet, Cassirer, etc.), trataremos de comprender aquellos aspectos de su obra que nos ofrezcan una pista tanto del sentido último de su creación, como de su punto de partida y el desarrollo de la misma.
[en] This paper discusses "Yo me quedo en casa" ('I am staying home'), an online service-learning experience that was developed by final-year students of the Early Childhood Education degree at the University of Cadiz. The experience was mediated by technology in times of a pandemic, a situation that has forced us to reinvent ourselves and thus has offered us the opportunity for new learning. The service-learning project was designed as a response to the social needs shown by the different families in various contexts and social networks. The students who participated in the project voiced their level of satisfaction with the experience and highlighted what they had learned throughout the project.

[es] Se detalla una experiencia de aprendizaje-servicio online en el marco del último año del Grado en Educación Infantil de la Universidad de Cádiz. Experiencia mediada por la tecnología en unos tiempos de pandemia que nos han ofrecido la oportunidad de un nuevo aprendizaje, al reinventarnos. Partiendo de la necesidad social evidenciada por las diferentes familias en contextos y redes sociales desencadenó el diseño del mismo como respuesta a dicha necesidad. El grado de satisfacción del alumnado se evidencia en forma de voces, expresando lo aprendido mediante el mismo.