BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The aim of this work is to analyse the changes introduced in the areas of maternity, paternity and reconciliation of work and family life by the recent Royal Decree-Law 6/2019, of 1 March. These reforms are of great importance and affect both the regulations applicable to Public Administration personnel, and the duration and form of enjoyment of leave linked to thebirth of a child or adoption, guardianship for adoption or fostering of a minor, and the corresponding Social Security benefits. In any case, these reforms are subject to a transitional regime that will end in January 2021.

[es] El objetivo de este trabajo es analizar los cambios incorporados en materia de maternidad, paternidad y conciliación de la vida laboral y familiar por el reciente Real Decreto-ley 6/2019, de 1 de marzo. Se trata de reformas de gran importancia que afectan tanto a la normativa aplicable al personal laboral de las Administraciones Públicas, como a la duración y la forma de disfrute de los permisos vinculados con el nacimiento de un hijo o hija o la adopción, guarda con fines de adopción o acogimiento de un menor, y a las correspondientes prestaciones de la Seguridad Social. En todo caso, esas reformas están sujetas a un régimen transitorio que finalizará en enero de 2021.
[en] Getting the keywords right to link a content with the container that transports it and thus facilitate its retrieval and use is one of the fundamental aspects that the metadata of any paper must comply with. Among the metadata, the keywords are not yet of sufficient interest to give them a strategy for use, nor are there clear routines for their writing. This text highlights the relevance of keywords, indicates some guidelines and shows the use that has been made to date in the journal "graphic".

[es] Acertar con las palabras clave para la vinculación de un contenido con el continente que lo transporta y facilitar así su recuperación y uso es uno de los aspectos fundamentales que los metadatos de todo artículo científico deben cumplir. Entre los metadatos, las palabras clave no disponen todavía del suficiente interés para otorgarles una estrategia de uso como tampoco hay unas rutinas claras para su redacción. El presente texto pone de relieve la relevancia de las palabras clave, indica algunas pautas y evidencia el uso que se ha realizado hasta la fecha en la revista científica "grafica".
[en] Using as a source the individual declarations of the Cadaster of Ensenada (1751-1753), this working paper proposes the age of ten years as the mean age at which children entered the labor market in 18th century Spain. This age could be used to calculate women's and men's participation rates in future works. La Mancha was a large proto-industrial region, providing Madrid, but also other cities and the colonies, with consumption goods, mostly textiles. These domestic manufactures originated a massive demand for women's work. This productive structure explains why girls started working at a much younger age than boys, were schooled in sewing schools rather than in elementary schools, and had much lower literacy rates even a century later. Understanding and counting the widespread work done by girls and women in textiles suggest that the productive structure of pre-industrial Spain was, like in most of Europe, rather different to the traditional image of an economy based on agriculture and shepherding. In 18th century rural Spain, women and girls were massively employed in manufacturing, and taking this into account should change our vision of pre-industrial economies

[es] Este trabajo trata sobre la edad a la que niños y niñas accedían al trabajo remunerado en la España del siglo XVIII. Utilizando como fuente los Memoriales del Catastro de Ensenada (1751-1753), se propone la edad de diez años como edad media de acceso, a partir de la cual se puede calcular la tasa de actividad. La Mancha era una región rica en industria rural, sobre todo de manufacturas textiles, que abastecían al mercado madrileño, el de otras ciudades e incluso al colonial, y que generaban una fuerte demanda de trabajo femenino. Esta estructura productiva explica por qué las niñas se incorporaban al trabajo remunerado antes que los niños, por qué eran escolarizadas desde muy pequeñas en las 'escuelas de labor' y no en las escuelas de primeras letras como los niños, y por qué, en definitiva, sus tasas de alfabetización un siglo después eran inferiores a la ya muy baja media femenina española. En la España del siglo XVIII mujeres y niñas estaban masivamente empleadas en las manufacturas, sobre todo textiles, como ocurría en gran parte de Europa. Entender y contabilizar el trabajo realizado por mujeres y niñas, mucho más difundido de lo que se cree habitualmente, y centrado en manufacturas y servicios, transforma nuestra visión de la estructura de la actividad en la España pre-industrial, normalmente identificada con el trabajo agrícola y ganadero.
[en] In this article, we present a research study based on a methodological proposal that aims to increase the agency of participants using narrative productions as a basis for research and social transformation by creating a Women's Circle of Roma and non-Roma culture. As a qualitative methodological tool, narrative productions are based on situated knowledge in relation to what we personally experience. The central idea is the production of a structured text based on the information gathered by the researcher during participatory observation sessions and interviews. The results show that narrative productions constitute an instrument for knowledge and pedagogical and political formation and provide the opportunity to develop reflection and self-reflection and creative skills, and engage in decision-making. During the research, it has been observed that working with narrative productions is a good strategy for promoting empowerment among the participating women and overcoming imposed social representations.

[es] En este artículo se presenta una investigación basada en una propuesta metodológica que busca el objetivo de dotar de más protagonismo a las participantes en ella a partir del uso de las producciones narrativas como base para la investigación y la transformación social, mediante la creación de un círculo de mujeres de cultura gitana y no gitana. Las producciones narrativas, como herramienta metodológica cualitativa, se basan en el conocimiento local y situado, y se encuentran en relación con lo que experimentamos. La idea central es producir un texto estructurado a partir de la información recopilada por la investigadora durante las sesiones, combinando la observación participativa y la realización de entrevistas. Los resultados apuntan a que las producciones narrativas constituyen una herramienta para el conocimiento y la formación pedagógica y política, y propician la posibilidad de desarrollar la reflexión y la autorreflexión, las habilidades creativas y el propio poder de decisión. En conclusión, durante la investigación el trabajo con producciones narrativas se convierte en una estrategia para favorecer el empoderamiento de las mujeres participantes y la superación de las representaciones sociales impuestas.
[en] Newton's claim that gravity is a universal force was contradicted by observations that seemed to show the stars were motionless. When challenged on this by Richard Bentley, he argued that the solution lay in the near-perfect symmetry of the stellar system. William Stukeley however suggested that in such a universe the sky would be filled with light similar to the Milky Way. Edmond Halley disputed this in print, but mistakenly, and later discussions of such a universe led to 'Olbers's Paradox'.

[es] La petición de principio de Newton que la gravedad es una fuerza universal se contradice con los resultados aparentes de las observaciones de las estrellas inmóviles. Al ser preguntado sobre esto por Richard Bentley, argumentó que la solución reside en la simetría casi perfecta del sistema estelar. Sin embargo, William Stukeley sugirió que, en tal universo, el cielo se llenaría de luz similares a la de la Vía Láctea. Edmond Halley tomó parte en la disputa, pero erróneamente, y posteriormente estos debates en torno a semejante universo han dado lugar a "la paradoja de Olbers".
[en] Monograph on the iron collection on Cau Ferrat, ubicated in Sitges, which was the home and the studio of the artist and writer Santiago Rusiñol i Prats (Barcelona, February 25, 1861 - Aranjuez, June 13, 1931). Rusiñol was a painter, writer, collector, journalist and playwright, and one of the leading figures of Modernism in Catalonia. Includes photographs of knockers and rings, hinges and bars, candlesticks, etc.

[es] Monografía sobre la colección de hierros del Cau Ferrat, ubicado en Sitges, que fue la casa-taller del artista y escritor Santiago Rusiñol i Prats (Barcelona, 25 de febrero de 1861 - Aranjuez, 13 de junio de 1931). Rusiñol fue pintor, escritor, coleccionista, periodista y dramaturgo, así como una de las figuras más destacadas del Modernismo en Cataluña. Incluye fotografías de aldabas y anillas, pernios y rejas, candelabros, etc.
[en] This paper reports the opinions of students toward their secondary school science education and examined the differences in opinions over the last five years of compulsory school and according to gender. The study in question was a part of a science project organizaed by the City Hall. Data were drawn from students from 8 primary schools and 19 secondary schools from Barcelona. Students indicate their views about their school science education and their choice of carrier using the questionnaire-based Relevance of Science Education Project (ROSE). Results show the opinions tpward science declined as they progressed through their schooling, and this decline was more pronounced in the first years of secondary school. Results also indicate that gender, differences are lower than obtained in other countries. When examining the students who wish to become scientists separately from the others, different patterns were identified regarding the usefulness of science in their daily lives and with the knowledge of new professions.

[es] En este trabajo se presentan las opiniones de los estudiantes participantes en una activitat educativa de ámbito municipal respecto a sus clases de ciencias. El estudio de ha realizado con alumnos de 8 centros de Primaria y 19 centros de Secundaria de Barcelona. Los participantes contestaron un cuestionario donde, a través de una escala Likert, expresaban su opinión en relación con las clases de ciencias. Los datos se analizan en función del curso y del género. Los resultados indican cómo las actitudes favorables hacia las clases de ciencias disminuyen a lo largo de la escolarización, especialmente en Primero y Segundo de ESO y que hay menos sesgo entre géneros que el obtenido en otros países. Se comparan también las opiniones del alumnado que expresa querer tener un futuro relacionado con la ciencia o la tecnología y el que no, y se constata que las grandes diferencias aparecen cuando se les pregunta si lo que aprenden en clase de ciencias les ayuda en su vida diaria o les muestran nuevas profesiones.
[en] In this paper I question whether the plea for depathologisation and the regaining of our ex-propriated subjectivity from its psy and neuro-colonization is, in fact, not itself enmeshed with the notion of some real core of the human being, and thus amenable to some or an-other Academic discipline and praxis. Critics of mainstream (neuro)psychology could unwit-tingly, then, join the strong but unacknowledged undercurrent in today's neuropsy-discourses to restore the subject as a fully fleshed-out agent; one who is situated beyond pathology, beyond abnormal and normal. I juxtapose this observation with critical readings of an artistic project looking to revalue subjectivity in the aftermath of a mining disaster, and the popular Theory of Mind-approach. In conclusion, I argue that an understanding of the subject as caught between subjectivation and de-subjectivation (where subjectivity be-comes a social and a political issue) could allow us to rethink the terms of normality and pa-thology.

[es] En este artículo pregunto si el alegato de despatologización y la recuperación de nuestra subjetividad -expropiada por su colonización de las ciencias psi y neuro- está, de hecho, enredado con la noción de algún núcleo real del ser humano, y de esta manera, sensible a alguna otra disciplina o práctica. Las críticas de la (neuro)psicología mainstream pueden, involuntariamente, unirse a los discursos actuales de la neuropsi -no reconocidos y a con-tracorriente- para recuperar el sujeto como un agente completo; un sujeto situado más allá de la patología, más allá de lo normal y anormal. Yuxtapongo esta posición con lectu-ras críticas de un proyecto artístico que busca reevaluar la subjetividad a raíz de un desas-tre minero, y el popular enfoque de la teoría de la mente. En conclusión, sostengo que un entendimiento del sujeto atrapado entre la subjetivación y la desubjetivación (donde la subjetividad se entiende como un asunto político y social) nos permite repensar los térmi-nos de normalidad y patología.
[en] The article analyzes the dynamics of relations of the Mediterranean Axis in the wider frame of the debate about the concept of megaregions, developed by authors such as Kenichi Ohmae, Richard Florida and others. First, it gathers new evidence of the geoeconomic links that join the territories of the Mediterranean Axis, with special reference to the Valencian Country and Catalonia, for the period of 1975-2008, drawing on a new reading of some works already known on territorial structures in Spain. Secondly, there is a discussion of some of the principal contributions referring to megaregions, explained as strongly integrated areas around dense urban systems, and with an important weight in the international economy. In the United States these areas are used, for example, for the planning of the principal transportation infrastructures. Finally, the Mediterranean Axis is identified as a megaregion, and cooperation among the territories that integrate it is defended as an efficient way of assuring its future development.

[es] El artículo analiza la dinámica de relaciones del Eje Mediterráneo en el marco más amplio del debate entorno al concepto de megarregiones, desarrollado por autores com Kenichi Ohmae, Richard Florida y otros. La primera parte recoge nuevas evidencias de los vínculos geoeconómicos que unen los territorios del Eje Mediterráneo, con especial referencia al País Valenciano y Cataluña, para el período 1975-2008, a partir de una nueva lectura de algunos trabajos ya conocidos sobre estructuras territoriales en España. En segundo lugar, se presentan algunas de las principales aportaciones referidas a las megarregiones, en tanto que áreas fuertemente integradas entorno a sistemas urbanos densos y con un peso importante en la economía internacional. En Estados Unidos, estas áreas se tienen en cuenta, por ejemplo, para la planificación de las principales infraestructuras de transporte. Finalmente, se identifica el Eje Mediterráneo como megarregión, y se defiende que la cooperación entre los territorios que lo integran es una forma eficiente de asegurar su futuro desarrollo.
[en] The advance of neoliberal policies worldwide has led to the increasing privatization of public resources, especially in the midst of the economic crisis, which has required seeking new sources of government funding. In this context, coastal leisure and tourism areas have not escaped from the pressure exerted by governments and private companies to privatize such public areas either directly or indirectly. The island of Majorca has not remained unaffected by this global process, and has seen an increase in the privatization of public spaces in recent years. One of the formulas used to privatize these spaces is the regulation of the parking of vehicles in the public domain, which has become a major source of funding for the tourist towns on the island.

[es] El avance de las políticas neoliberales a escala mundial ha provocado que haya aumentado la privatización de los recursos públicos, especialmente en un momento de crisis económica y necesidad de buscar nuevas fuentes de financiación por parte de la Administración. En este contexto, los espacios litorales destinados al ocio y al turismo tampoco se han salvado de la presión ejercida por parte de los gobiernos y de las empresas privadas, y han visto cómo su carácter colectivo se ha privatizado directa o indirectamente. La isla de Mallorca no se ha mantenido ajena a este proceso global y, durante los últimos años, se está observando un aumento de privatizaciones de espacios públicos. Para ello, una de las fórmulas utilizadas es la regulación del estacionamiento de los vehículos en el dominio municipal. Dicha iniciativa se ha convertido en una importante fuente de financiación para las poblaciones turísticas de la isla.
[en] In this paper, we addressed the concept of classroom participation and the way it is affected by a traditional teacher-centred (TC) approach and a more innovative learner-centred (LC) approach which uses the principles and strategies of active learning and cooperative learning to engage students in the learning process. The study was carried out in a public secondary school in Spain with two groups of learners of English (n=54). The analysis of the number of learners on task showed that in the LC sessions learner participation increased by 20 % as compared with TC sessions. We also detected some challenges a teacher might face while implementing learner-centred sessions including the facilitation of equal participation in group work, adequate time allocation for a task, individual and group assessment, and development of learners' autonomy.

[es] En este estudio, hemos abordado el concepto de participación en el aula y cómo se ve afectada por un enfoque centrado en el docente y un enfoque centrado en el alumnado que utiliza los principios y estrategias del aprendizaje activo y cooperativo para involucrar al alumnado en el proceso de aprendizaje. El estudio se llevó a cabo en una escuela pública secundaria de España con dos grupos de estudiantes de inglés (n=54). El análisis del número de aprendices que participaban en las tareas mostró que a las sesiones centradas en el alumnado la participación de los estudiantes aumentó 20% en comparación con las sesiones centradas en el docente. También detectamos algunos retos que ha supuesto implementar el enfoque basado en el alumnado. Encontramos especialmente difícil asegurar una participación equitativa en grupo, proporcionar el tiempo adecuado para las tareas, evaluar el trabajo individual y grupal y desarrollar la autonomía del alumnado.
[en] In this paper we will attempt to show that Nietzsche's philosophy, contrary to what has too widely been believed, is also a political philosophy. Moreover, this political thinking demonstrated an eminently reactionary and elitist bias. Any political discourse of an egalitarian nature was offensive to Nietzsche. We are dealing with a formidable and profound thinker who reacted with great horror to the events of the Paris Commune, applauding when it was ruthlessly suppressed. We will thereby demonstrate that he kept abreast of the socio-political developments of his time. He felt at all times a visceral hatred - an irrepressible aversion - for democracy, for Enlightenment ideals, for the labour movement and for socialism.

[es] En el presente trabajo intentaremos mostrar que la filosofía de Nietzsche, contrariamente a lo que se ha sostenido en demasiadas ocasiones, es también una filosofía política. Ese pensar político evidenció, por lo demás, un sesgo eminentemente reaccionario y elitista. Cualquier discurso político de signo igualitarista producía en los oídos de Nietzsche una lacerante molestia. Nos hallamos ante un pensador tremendo y profundo que reaccionó con sumo horror ante los hechos de la Comuna de París, aplaudiendo su sangriento aplastamiento. Comprobaremos, por ende, que siempre estuvo al tanto de la coyuntura sociopolítica de su época. Sintió en todo momento un odio visceral -una aversión irreprimible- por la democracia, por los ideales ilustrados, por el movimiento obrero y por el socialismo.
[en] In this TFG we would like to talk about North Korean refugees and the aid they get from South Korea. Either from the government or private organitzations. To get to this point we are going to talk about the refugees statistics and the reasons that made them want to leave their country. The aid they receive from organizations in order to leave the country and get to South Korea, the aid they get once they arrive, what is their situation after their arrival, what kind of rights they have and what they have to do to be able to have a normal life in South Korea.

[es] En este TFG nos gustaría hablar de los refugiados de corea del norte y las ayudas que reciben por parte de Corea del sur. Tanto por parte del gobierno como de organizaciones privadas. Para llegar a este punto hablaremos de las estadísticas de los refugiados actuales y de las razones que han llevado a los norcoreanos a querer abandonar el país. Las ayudas que reciben de las organizaciones para poder salir del país y llegar a Corea del Sur, las ayudas que reciben una vez llegan, cual es su situación al llegar, que derechos tienen y por que pasos deben pasar para poder tener una vida normal en Corea del sur.
[en] The objective of this project is to analyze the efficiency of the low cost RISC processors, and realize the design of a simple RISC processor which is related with the general adquisition and the simple data process. This project presents the RISC architecture of the 32 bits SR3C processor. This processor has been described, simulated and synthesizdin a FPGA by VHDL language. Thanks to the compliment of the Wishbone bus standard, this processor can be used in real SoCs.In addition it also can be used like education platform thanks to the developed software of assemblerand simulator.

[es] Este proyecto tiene como objetivo el análisis de prestaciones de procesadores RISC debajo coste y el diseño de un procesador RISC simple para aplicaciones de propósito general relacionadas con la adquisición y el proceso simple de datos. Como resultado se presenta el procesador SR3C de 32 bits y arquitectura RISC. Dicho procesador se ha descrito y simulado mediante el lenguaje de descripción de hardware VHDL y se ha sintetizado en una FPGA. El procesador está preparado para poder utilizarse en SoCs reales gracias al cumplimiento del estándar de buses Wishbone. Además también se puede utilizar como plataforma educativa gracias al ensamblador y simulador desarrollados.
[en] This Final paper pretend to describe the lives of three people belonging to stigmatized groups as social excluded, but their way of life cannot be considered as such. The protagonists belong, or have belonged, to the world of disability, prostitution or the homeless. The writing was doing through the technique of portrait with influences of American New Journalism of 60 'and 70' and some catalan portaits. Gay Talese, Manuel Vázquez Montalbán, Manuel Vicent Josep Pla Juan Jose Millas have had highly influential on this paper.

[es] El trabajo de Fin de Grado consiste en contar la vida de tres personas que pertenecen a colectivos estigmatizados como excluídos sociales, pero que por su forma de vivir no pueden ser considerados como tal. Los protagonistas pertenecen, o han pertenecido, al mundo de la discapacidad, la prostitución o los sintecho. Para construir los relatos se usa la técnica del retrato, una mezcla entre entrevista y narrativa con influencias del Nuevo Periodismo norteamericano de los años 60' y 70' y algunos retratistas catalanes. Para la metodología y el desarrollo del trabajo han sido decisivos referentes como Gay Talese, Manuel Vázquez Montalbán o Manuel Vicent.