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[en] "Graded Modal Epistemic Logic (or How to Measure Confi dence)". Standard Modal Epistemic Logic has become a really helpful tool for all those researchers interested in the formal description of several epistemic notions, such as knowledge and belief, which play an important role in many philosophical studies. This paper shows how the greater expressibility of graded modalities can be used in epistemic logic in order to deal with a kind of knowledge that is not always absolutely true, but can admit exceptions and uncertainty

[es] La lógica modal epistémica estándar se ha constituido en una herramienta realmente útil para los estudiosos interesados en la descripción formal de diferentes nociones epistémicas, tales como las de conocimiento y creencia, que desempeñan un importante papel en muchos estudios fi losófi cos. En este trabajo se muestra cómo el mayor poder expresivo de las modalidades graduadas puede ser utilizado en la lógica epistémica para poder hacer referencia a un tipo de conocimiento que no es siempre absolutamente verdadero, sino que puede admitir excepciones e incertidumbre
[en] The submitted assignment discusses the theoretic approach and the substantiation of a learning situation for the regional optional subject of History and Geography of the Canary Islands of 4th of ESO. Focusing on a local context, the municipality of Adeje and its historical development, the Cultural Heritage becomes the epicenter of our proposal, using it as a didactical resource that allows the student to have an important access to the learning concepts related with the history of the Canary Islands throughout a simulation that stands for its insertion in a real learning context.

[es] El trabajo presentado versa sobre el planteamiento y la fundamentación teórica de una situación de aprendizaje para la asignatura de libre configuración autonómica Historia y Geografía de Canarias de 4° de la ESO. Centrados en un contexto local, el municipio de Adeje y en su desarrollo histórico, el Patrimonio Cultural se convierte en epicentro de nuestra propuesta, utilizándolo como recurso didáctico que permite al alumnado acceder de manera significativa a los aprendizajes relacionados con la historia de las propias Islas Canarias a través de una simulación que supone su inserción en un contexto real de aprendizaje.
[en] This project pretends to be a step forward towards the utilization of agents trained with Reinforcement Learning on real-life videogame AI scenarios. Specifically, it aims to study their viability and performance in the Unity HEX BattleGame, designed by the author as a turn-based, tactical, battle system where both player and NPCs clash and fight for the survival of their species. The study includes the results of training agents as the NPCs for said environments, using state of the art techniques from Curriculum Learning and the Unity ML Agents framework to accquire the best possible results with on-demand decision making in multi-agent environments. Results show promising behaviors in simple scenarios, with agents learning steadily across the board and developing tendencies not only equal to their heuristic counterpart, but ocassionally more organic and measured. Curriculum Learning has also shown to be useful for the training of more difficult tasks (namely movement and terrain adaptability), and thus, it would be beneficial to expand on different approaches to further improve the agents' performance for the future of this and other similar games.

[es] Este proyecto pretende ser pionero en la utilizaci´on de agentes entrenados con Aprendizaje por Refuerzo como parte de la IA de videojuegos. M´as concretamente, su meta es estudiar su viabilidad y desempe˜no en Unity HEX BattleGame, dise˜nado por el autor con un sistema de batalla t´actico por turnos donde tanto el jugador como los NPC se baten en duelo por la supervivencia de su especie. Este trabajo incluye los resultados del entrenamiento de agentes como dichos NPC para este tipo de entornos, usando t´ecnicas modernas de Curriculum Learning y el framework de Unity ML Agents para adquirir los mejores resultados posibles con toma de decisiones bajo demanda en entornos multi-agente. Los resultados observados exponen estrategias prometedoras para escenarios simples, con un buen ritmo de aprendizaje en los agentes, que adem´as han desarrollado tendencias que no solo est´an a la par con su contrapartida heur´ıstica, sino que ocasionalmente demuestran ser m´as org´anicas. T´ecnicas de Curriculum Learning tambi´en han demostrado ser ´utiles para el entrenamiento de tareas m´as complicadas (como por ejemplo, el movimiento y la adaptabilidad al terreno), y por tanto, ser´ıa beneficioso abordar diferentes maneras de mejorar el comportamiento de los agentes, para el futuro de este y de otros juegos similares.
[en] This thesis focuses on the conception, design and implementation of new cryptographic algorithms for secure applications in transport scenarios in order to solve some current problems in this field. Several schemes to improve the existing cryptographic algorithms applied to Internet of Things and volatile environments are proposed.

[es] Esta Tesis se centra en la concepción, diseño e implementación de nuevos algoritmos criptográficos para aplicaciones seguras en escenarios de transporte con objeto de resolver varios problemas actuales en este campo. Se proponen diversos esquemas que mejoran los algoritmos criptográficos actuales para entornos móviles y volátiles que se generan con la aparición de Internet de las Cosas.
[en] This Final Master's Work it consists of three parts. In the first part of them is to be perform an analysis of the teaching programming of the subject Music and Communication and Creative Practises corresponding to Compulsory Secondary Education. In the second part a proposal for the annual teaching programming of the Music subject is presented, is based on students adquire different Knowledge and learn about different ways to use instruments and voice in both individual and collective representations through a different notation form than is kown in conventional music, touch scores. The third part consist of the development of a Learning Situation to be carried out with the students of 2nd grade of ESO. It will based on touch scores and focus in a transversal and progressive way starting with the initial introduction until the final interpretation of this type of scores, going through the creation of them. Both in the development of annual teaching programming as well as in the Learning Situation the teachers will be tried that the students adquire different types of skills and values that will be developed in each of the activities.

[es] Este Trabajo de Fin de Máster consta de tres partes. En la primera de ellas se va a realizar un análisis de las programaciones didácticas de la asignatura de Música y de Prácticas Comunicativas y Creativas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria. En la segunda parte se presenta una propuesta de la programación didáctica anual de la asignatura de Música basada en que el alumnado adquiera diferentes conocimientos y conozca diferentes modos de utilizar los instrumentos y la voz en representaciones tanto individuales como colectivas a través de un modo de notación diferente al que se conoce en la música convencional, las partituras táctiles. La tercera parte consiste en el desarrollo de una Situación de Aprendizaje para llevar a cabo con el alumnado de 2° de la ESO. Versará sobre las partituras táctiles y se va enfocar de manera transversal y progresiva empezando desde la introducción inicial a este nuevo concepto hasta la interpretación final de este tipo de partituras pasando por medio de la creación de las mismas. Tanto en el desarrollo de la programación didáctica anual como en el de la Situación de Aprendizaje se va a intentar que el alumnado adquiera diferentes tipos de competencias y valores que serán desarrolladas en cada una de las actividades.
[en] The bookbinding is defined as the way the book block is adepted to its cover. In the present work a structural study is carried out about the half-leather binding in which the different elements of this type of bookbinding are analyzed, taking as reference model a copy of the book Angel Guerra by Benito Pérez Galdós published in the last years of the nineteenth century. The knowlodge allows us to face the restorative treatments returning not only its usefulness but conserving the own archaeology that it represents. The process of making a model will help in understanding the structure of the book under study.

[es] La encuadernación de un libro se define como la manera en la que el cuerpo del libro se adapta a su cubierta. En el presente trabajo se realiza un estudio estructural acerca de la encuadernación a la holandesa en el que se analizan los diferentes elementos constituyentes de un libro, tomando como modelo de referencia un ejemplar de la obra Angel Guerra de Benito Pérez Galdós publicada en la última década del siglo XIX. Este conocimiento nos permite afrontar los tratamientos de restauración devolviendo no solo su utilidad sino conservando la arqueología propia que representa. El proceso de realización de una maqueta ayudará en la comprensión de la estructura del libro objeto de estudio.
[en] This study presents the Spanish validation of the Functional Health Pattern Assessment Screening Tool (FHPAST) questionnaire, based on Gordon's health patterns frame-work. The adaptation was carried out in Primary Care of Tenerife (Canary IslandsPublic Health Service). The tests performed were: FHPAST translation-back translation; face and content validation (with groups of experts); pilot test; criterion and construct validation; and relia-bility tests. After the results obtained, it is confirmed that the FHPAST adapted to Spanish is a valid, reliable and easy-to-use instrument to assess perceived health.

[es] Se presenta la validación española del Functional Health Pattern Assessment Screening Tool (FHPAST), instrumento basado en el marco de patrones de salud (PS) de Gordon. El estudio se llevó a cabo en Atención Primaria de Tenerife (Servicio Canario de la Salud). Las pruebas realizadas fueron traducción-retrotraducción del FHPAST; validación aparente y de contenido (con grupos de expertos); prueba piloto; validación de criterio y de constructo; y pruebas de fiabilidad. Tras los resultados obtenidos se comprueba que el FHPAST adaptado al español es un instrumento válido, fiable y sencillo de usar para evaluar la salud percibida.
[en] This Final Project, part of the educational innovation project of the University of La Laguna focused on service learning, is based on the development of a questionnaire and a proposal for a welfare indicator for the case of the Canary Islands. To do so, we carried out a bibliographic review of various texts on the most relevant happiness indicators. After the analysis of these, we concluded that although GDP and GDP per capita have been generally accepted approximations for the measurement of the economic well-being of a nation, this was not designed to reflect the well-being and satisfaction of people. Although happiness is not an easily measurable issue, this is the issue we have decided to address at work, trying to create an indicator that is capable of reflecting as accurately as possible the quality of life of the population.

[es] Este Trabajo de Fin de Grado, inscrito en el proyecto de innovación educativa de la Universidad de La Laguna centrado en el aprendizaje servicio, se basa en la elaboración de un cuestionario y una propuesta de indicador de bienestar para el caso de las Islas Canarias. Para ello realizamos una revisión bibliográfica de diversos textos sobre los indicadores de felicidad más relevantes. Tras el análisis de estos, concluimos que a pesar de que el PIB y el PIB per cápita han constituido aproximaciones generalmente aceptadas para la medición del bienestar económico de una nación, este no fue diseñado para reflejar el bienestar y la satisfacción de las personas. A pesar de que la felicidad no es una cuestión fácilmente medible, este es el tema que hemos decidido abordar en el trabajo, intentando crear un indicador que sea capaz de reflejar de la manera más precisa posible la calidad de vida de la población.
[en] Infancy rights have a little and repercussion in Comparative Education (Dávila Balsera, P. y Garmendia Naya, L. M., 2006), for different reason as the invisibility of vulnerable sectors and the complexity of accessing to qualitative and quantitative information sometimes about the topic. That way, in this researching, we pretend to contribute a bunch of parameters and indicators which allow as taking studies at supranational, national and autonomic level. There indicators are directly link to the Convention of the Rights of the Childs, treatment and milestone that could be calcified as one of the most important in the history, for its content, and for its world support. Likewise, this instrument of evaluation has been designed using every article as a parameter, slice in different indicators, that at their time, they reflect the link with the different articles, without forgetting the holistic and integral character of the Convention of the Rights of the Childs. Further, this instrument has a Likert scale for the analyse of the data and could realise a deeper analyses. Definitely, this methodological proposal tries to attend to the necessity and the wish of make visible to more vulnerable sectors of the society, which actually they are muted and invisibilized for statistics, preventing them of fighting and claiming for their rights, and the Comparative Education, is a great weapon to emancipate to oppressed people.

[es] Los derechos de la infancia tienen escaso estudio y repercusión en la Educación Comparada (Dávila Balsera, P. y Garmendia Naya, L. M., 2006), por diversas razones como la invisibilidad de los sectores vulnerables y la dificultad de acceso a informaciones de tipo cualitativo y cuantitativo en ciertas ocasiones en la materia. De tal modo, en este trabajo, pretendemos aportar un conjunto de parámetros e indicadores que nos permitan llevar a cabo un estudio comparado a nivel supranacional, estatal o autonómico. Estos indicadores están directamente vinculados con la Convención de los Derechos del Niño, tratado e hito que podría calificarse como uno de los más importantes de la historia, tanto por su contenido, como por su gran apoyo a nivel mundial. Asimismo, este instrumento de evaluación se ha diseñado utilizando cada artículo como un parámetro, desglosado en diferentes indicadores, que a su vez, reflejan la vinculación con los diferentes artículos, no pudiendo olvidar el carácter holístico e integral de la Convención de los Derechos del Niño. Además, este instrumento cuenta con una escala Likert para el análisis de los datos y poder dar mayor profundidad al análisis. En definitiva, esta propuesta metodológica persigue la necesidad y el deseo de visibilizar a aquellos sectores más vulnerables en la sociedad, que actualmente son silenciados e invisibilizados por las estadísticas, impidiéndoles luchar y reclamar sus derechos, y la Educación Comparada, es un gran arma para la emancipación de los oprimidos.
[en] The recovery of the Middle Ages in the 19th century includes the erotic literature, although critics use to prefer not to see it. The erotic poetry is assembled in different cancioneros: the reprint of the Cancionero de obras provocantes a risa, the homonymous cancionero by Lustonó and, already in the 20th century but a clear heir of the past century, the Cancionero de amor y de risa. Inside them the medieval erotica appears along with other poetical veins, and in the last two cancioneros suffers an obvious selection. The publication of these three cancioneros does not try, as they say, to recover the medieval "treasures", but a complex marketing thanks to different strategies, and, at the same time, to take part in ideological confrontations, specially with the Catholic Church and the more conservatives.

[es] La recuperación de la Edad Media en el s. XIX también valora su literatura erótica, aunque los estudios críticos suelen preferir no verlo. Esta poesía erótica se recoge en distintos cancioneros: la reedición del Cancionero de obras de burlas provocantes a risa, el cancionero homónimo de Lustonó y, ya en el s. XX pero claro heredero del s. XIX, el Cancionero de amor y de risa. En ellos la erótica medieval aparece junto a otras vetas poéticas y, en los dos últimos cancioneros, se somete a un evidente proceso de selección. La publicación de los tres cancioneros más que pretender, como se dice, recobrar los "tesoros" medievales, aspira tanto a una compleja venta gracias a diversas estrategias como, al mismo tiempo, a la participación en los choques ideológicos, fundamentalmente con la Iglesia y con los más conservadores.
[en] This paper will analyze the concept of intelligence, some of its definitions and how Howard Gardner's theory of multiple intelligences changed this vision. In order to appreciate all this, a review of his theory will be made, from the origin to the definitions of the various intelligences that he recognizes with his studies. But not only that, since in order to develop the innovation proposal, a review will be made of other studies in which this theory has had influence, and thus appreciate the results that have been obtained. Finally, the innovation proposal is developed in which a project of extracurricular activities has been proposed, with a specific activity for the development of each of the intelligences that we have proposed throughout the project.

[es] En este trabajo se va a llevar a cabo un análisis del concepto de inteligencia, de algunas de sus definiciones y de cómo la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner cambió esta visión. Para poder apreciar todo esto se va a realizar una revisión de toda su teoría, desde el origen hasta las definiciones de las diversas inteligencias que él reconoce con sus estudios. Pero no solo eso, puesto que para poder desarrollar la propuesta de innovación se deberá hacer un repaso a otros estudios en los que esta teoría haya tenido influencia, y así apreciar los resultados que se han obtenido. Por último se desarrolla la propuesta de innovación en la que se ha planteado un proyecto de actividades extraescolares, con una actividad específica para el desarrollo de cada una de las inteligencias que hemos planteado a lo largo del proyecto.
[en] My work focuses on Reyna Barrera's novel Sandra, secreto amor (2001), and Elena Madrigal's short story "¡Pantera! ¡Pantera!" from the collection Contarte en lésbico (2010). I analyze how female masculinity can serve to create dissident masculinities that undermine normative ideas regarding sexuality and gender in Mexican society. My argument is based on Adrienne Rich's idea of the lesbian continuum in order to think, not only about sexuality, but also about gender as a spectrum and not as something static.

[es] Este trabajo se enfoca en la novela de Reyna Barrera Sandra, secreto amor (2001) y el cuento "¡Pantera! ¡Pantera!", de la colección Contarte en lésbico (2010) de Elena Madrigal. Analizo la forma en que la masculinidad femenina en ambas obras puede servir para crear masculinidades propias que socavan las ideas normativas sobre género y sexualidad en la sociedad mexicana. Mi argumento se basa en la idea de Adrienne Rich sobre el "continuo lésbico" para, así, pensar no sólo en la sexualidad sino también en el género como parte de un continuo y no como algo binario y estático.
[en] Does a student acquire the same knowledge in physics and specifically in the subject of Light in Spain and in the United States throughout high school? Is it possible for a Spanish student to travel to the US to complete their academic stage or vice versa without altering their educational level in the field of science? This document will attempt to provide answers to these questions. In order to do this, once the academic stage has been established, the second cycle of secondary education in Spain, High School in the United States, we will we will execute a comparison of curricula on Light that are taught in centers of each country. This comparison will focus on the academic objectives of the Light that appear in the regulations that govern each of the countries, the Organic Law of Education implemented by the Ministry of Education and the Next Gereration Science Standards (NGSS) in which it is described the knowledge that students should have achieved once they have finished the educational stage.

[es] Cada vez son más los estudiantes que quieren terminar su formación académica en el extranjero, pero, ¿adquiere los mismos conocimientos en física un estudiante en España y en Estados Unidos a lo largo de su etapa de educación secundaria? ¿Hasta qué punto puede suponer una alteración en el nivel conceptual, en el campo de las ciencias cambiar de sistema educativo? El presente documento intentará dar respuestas a estas preguntas. Para ello, una vez fijada la etapa académica, el segundo ciclo de la educación secundaria en España, High School en Estados Unidos realizaremos una comparación de currículos sobre la Luz que se imparten en los centros de cada país. Dicha comparación se centrará en los objetivos académicos de la Luz que aparecen en la normativa que rige a cada uno de los países, la Ley Orgánica de la Educación realizada por el Ministerio de Educación y el Next Gereration Science Standars (NGSS) en los cuáles se describen los conocimientos que deberían de haber alcanzado los estudiantes una vez hayan finalizado la etapa educativa.
[en] The author offers a brief study about greek terms relating to the pulse, palpitations and sudden shock, as an introduction to the texts of Galen which have been extensively studied and translated in the last few years. Chief among them is a text by Aristotle which is the oldest greek document to define the pulse or heartbeat and to distinguish between the other two aforementioned phenomena, sudden shock and palpitations.

[es] El autor presenta un breve estudio sobre los términos griegos relacionados con el pulso, la palpitación y el sobresalto como introducción a los textos de Galeno de cuyo estudio y traducción se viene ocupando en los últimos años. Destaca un texto de Aristóteles que es el documento griego más antiguo en el que se define el pulso o latido cardíaco y se distingue de los otros dos fenómenos mencionados, el sobresalto y la palpitación.