BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Background: Conization is an effective treatment for precursor lesions of cervical cancer. Generally, it manages to eliminate the lesion and achieve virus clearance, but often the natural infection does not leave immunity. Moreover, individuals who have previously developed lesions are specially susceptible to viral persistence if a new infection occurs. Therefore, in order to search for a reinforcement of immunity to resist the virus, the administration of the vaccine after the intervention is important to acknowledge and further investigate. Objectives: The objective of this study is to analyze the effect of adjuvant vaccination after conization to reduce the risk of recurrence of lesions on conized women. Methods: Via electronic databases such as Medline, a search has been made over the last 10 years to identify studies that evaluate the effectiveness of secondary prevention with the HPV vaccine. The variables analyzed included recurrence and the appropriate time of administration of the vaccine. Results and conclusion: 12 studies were reviewed. Data indicates a reduction in the risk of recurrence in vaccinated women compared to those who have not been vaccinated. In addition, it seems that the most suitable time for its administration is between 0 and 3 months before surgical intervention.

[es] Antecedentes: La conización es un tratamiento efectivo para las lesiones precursoras del cáncer de cérvix. En gran parte de los casos, consigue eliminar la lesión y alcanzar el aclaramiento del virus, pero en muchas ocasiones la infección natural no deja inmunidad y, además, estos individuos que han desarrollado lesiones tienen una especial susceptibilidad para la persistencia viral si se produce una nueva infección. Así pues, la administración de la vacuna posterior a la intervención es importante para buscar el refuerzo de la inmunidad y así combatirlo. Objetivos: El objetivo de este estudio es analizar el efecto de la vacuna adyuvante a la conización para disminuir el riesgo de recurrencia de lesiones en mujeres conizadas. Material y métodos: A través de bases de datos electrónicas como Medline, se ha realizado una búsqueda entre los últimos 10 años para identificar estudios que evalúen la efectividad de la prevención secundaria con la vacuna contra el VPH. Las variables analizadas incluían la recurrencia y el momento idóneo de administración de la vacuna, así como el subtipo de VPH más implicado en la recurrencia tras la vacunación. Resultados y conclusión: 12 estudios fueron revisados. Los datos señalan que se produce una reducción del riesgo de recurrencia en las mujeres vacunadas frente a las no vacunadas, y apuntan que de forma preliminar el momento más idóneo para su administración es entre los 0 y 3 meses antes de la intervención quirúrgica.
[en] The aim of this study is to analyze the frequency of sports practice, the time slot when it's done and the modality of them. Also, we have to consider the sex and the level which they are studying the Degree of the Nursing profession at the Catholic University of Valencia.

[es] El objetivo consiste en analizar la frecuencia de la práctica deportiva, la franja horaria donde más se realiza deporte y la modalidad de práctica deportiva en la muestra total y en función del sexo y del curso en los estudiantes de Enfermería de la Universidad Católica de Valencia.
[en] Today, many children have irrational fears of monstrous beings. These children come to the classroom with these fears and hope that the teacher, a reference figure, can help them in order to overcome their fear of these villains. This TFG aims to highlight the importance of the villains in children's stories, and how they force us to face our fears and why we feel the need to punish them. All this deal with through a selection of readings, whose protagonists are the evil characters of the stories. To this end, research has been carried out on literacy education, children's literature, children's fears and, finally, on the prototypical villains of the stories (monster, witch, ogre, wolf…). These points serve to theoretically support the selection of books and proposed activities. In the practical section, after having applied exhaustive selection criteria, we present a selection of 12 stories that include different evil figures on their pages. These texts are analysed using self-developed fact sheet, which allow us to present not only the most common data about each work, but also to delve into aspects such as the type of villain that we can find or the possibilities of each book in the classroom of Pre-primary Education.

[es] Actualmente, gran cantidad de niños presentan miedos irracionales a seres monstruosos. Estos niños acuden a las aulas con esos miedos y esperan que la maestra, figura de referencia, pueda ayudarles a superar el miedo a esos villanos. El presente TFG tiene como objetivo destacar la importancia de los villanos en los cuentos infantiles, de qué manera nos obligan a enfrentarnos a nuestros miedos y por qué sentimos esa necesidad de castigarlos. Todo ello se trata a través de una selección de lecturas, cuyos protagonistas son los personajes malvados de los cuentos. Para ello, se ha realizado, primeramente, una investigación acerca de la educación literaria, la literatura infantil, los temores en los niños y, por último, los villanos prototípicos de los relatos (monstruo, bruja, ogro, lobo…). Estos puntos sirven para sustentar teóricamente la selección de libros y actividades propuestas. En el bloque práctico, tras haber aplicado unos exhaustivos criterios de selección, se presenta una selección de 12 relatos que incluyen en sus páginas diferentes figuras malvadas. Estos textos se analizan usando una ficha de elaboración propia, que permite presentar no solo los datos más comunes acerca de cada obra, sino también profundizar en aspectos tales como el tipo de villano que podemos hallar o las posibilidades de cada libro en el aula de Educación Infantil.
[en] Human person is an unfinished being, therefore he or she can go being perfected. It is a perspective of the education that conceives the human person as intelligent and free, owner of his or her acts, unique and irreplaceable, directed to aims, perfectible, natural subject of rights and duties. The perfection of human person is considered to be a correct conformation of human freedom, since this one can answer to the natural requirements of our specific way of being. It is education that performs this humanization: the fact of being more human, in a way that we are building ourselves by blows of freedom.

[es] El hombre es un ser inacabado y, por ello, puede ir perfeccionándose. Se trata de una perspectiva de la educación que concibe al hombre como un ser inteligente y libre, dueño de sus actos, único e irrepetible, dirigido a unos fines, perfectible, sujeto natural de derechos y deberes. Se considera la perfección del hombre como una conformación recta de la libertad humana, ya que esta puede responder a las exigencias naturales de nuestro modo específico de ser. Es la educación la que realiza esta humanización, este ser más hombre, de modo que nos vamos haciendo "a golpe de libertad".
[en] The aim is to analyze, based on a systematic bibliographic review on tuberculous retinal vasculitis (TRV), the diagnostic approach and therapeutic management of four clinical cases of TRV in a non-endemic area, based on the latest studies on the predictive value of some signs observed in TRV and in the current recommendations and consensus of the SUN (Standardization in Uveitis Nomenclature) and COTS (Collaborative Ocular Tuberculosis Study) groups. Method: A bibliographic search was carried out, mainly from the PubMed/Medline server of scientific articles published in high-impact journals on epidemiological, pathogenic and clinical aspects of TRV, as well as the latest findings regarding its diagnosis and treatment. Subsequently, and based on the results obtained, a review of the clinical evolution and images of four clinical cases of retinal vasculitis with TRV stigmata that were erroneously labeled at the beginning is proposed.

[es] El objetivo consiste en analizar, a partir de una revisión bibliográfica sobre vasculitis retiniana tuberculosa (TRV), el enfoque diagnóstico y terapéutico de cuatro casos clínicos de TRV en área no endémica, en base a los últimos estudios sobre el valor predictivo de algunos signos clínicos observados y en las actuales recomendaciones y consensos de los grupos SUN (Standardization in Uveitis Nomenclature) y COTS (Collaborative Ocular Tuberculosis Study).
[en] This article raises a philosophical questioning, from the thesis of Günther Anders, about the massive use of social networks and the way in which subjectivity and intersubjectivity are configured, particularly in terms of cognitive effects on truth, believes and objectivity. The intensive and compulsive use of social networks, has allowed almost instantaneous communication and has provided to the society observation and vigilance of all aspects of everyday life and politics; but at the same time, they have propelled a society of intrusion, voyeurism, the moral judgment of the stoning and public lynching of famous people or anyone harassed by their behaviors, even if they might not be true. Manuel Castells observed, in La era de la información (2000), that in our translocated time the real and the virtual, the public and the private have been fused and confused, generating new ethical, legal, and political problems. We have now a hypersensitized subjectivity, saturated with information, indistinguishable truths and falsehoods that complicate communication and shared sense of reality, as well as the responsibilities and effective social actions to contribute to the public good.

[es] Este artículo cuestiona filosóficamente, a partir de las tesis de Günther Anders, el uso masivo de las redes sociales y la forma en que configuran la subjetividad y la intersubjetividad, particularmente en cuanto a los efectos cognitivos sobre la verdad, las creencias y la objetividad. El uso intensivo y compulsivo de las redes sociales ha permitido una comunicación casi instantánea y una sociedad presta a la observación y vigilancia de todos los aspectos de la vida cotidiana y de la política; pero, al mismo tiempo, ha impulsado una sociedad de la intrusión, el voyerismo, el juicio moral lapidario y el linchamiento público de personajes famosos o de cualquier persona acosada por sus conductas, aunque estas pudieran no ser verdaderas. Manuel Castells observaba en La era de la información (2000), que en nuestra época se ha trastocado el tiempo, se han fundido y confundido lo real y lo virtual, lo público y lo privado, generando nuevos problemas éticos, jurídicos y políticos. Tenemos ahora una subjetividad hipersensibilizada, saturada de información, de verdades y falsedades indistinguibles que complican la comunicación y el sentido compartido de la realidad, así como las responsabilidades y las acciones sociales efectivas para contribuir al bien público.
[en] Data about hospital differences in acute myocardial infarction (AMI) management are scarce in Spain. The aim of this study is to describe the variability in the use of thrombolytic therapy, aspirine (AAS), beta-blockers and angiotensin converting enzyme inhibitors (ACEI) in the management of AMI, and the changes observed along a 4-year period among 12 hospitals participating in the PRIMVAC registry.

[es] En España existe escasa información sobre la variabilidad interhospitalaria en el tratamiento del infarto agudo de miocardio (IAM) y su evolución temporal. El objetivo de este trabajo es describir el coeficiente de variabilidad (CV) y su evolución en la utilización de trombolíticos, aspirina (AAS), bloqueadores beta e inhibidores de la enzima conversiva de la angiotensina (IECA) en los hospitales del registro PRIMVAC.
[en] The work done in interventions on the mural productions created al fresco in different religious buildings of 17th-18th century Valencia (Basilica, Santos Juanes, Campanar Church, Saint Peter's Chapel in the Cathedral) is analysed through a team of specialist restorers.

[es] La intervención sobre las producciones murales realizada al fresco en diferentes edificios religiosos de la Valencia del XVII-XVIII (basílica, Santos Juanes, iglesia de Campanar, capilla de San Pedro de la Catedral) es analizada a través de un equipo de restauradores especialistas.
[en] It is mistakenly believed that teaching is a simple activity in which to know the subject matter and some experience is enough. Not knowing the pedagogical and didactic knowledge of teaching and other areas such as cognitive psychology and sociology, which empower to practice teaching in a professional manner. On the other hand, the evolution in the practices and educational needs of the contemporary world that go beyond disciplinary knowledge is unknown. This paper describes some factors that should be taken into account for the development of the teaching profession, as there is a multidimensional relationship (normative, emotional, intersubjective), focused on general, ambiguous, heterogeneous and immersed in human beings objectives, which currently demand the development of certain skills such as: otherness and good treatment, constant motivation to learn, teamwork and metacognition and self-regulation processes; which have to be promoted and articulated not only from school, but jointly in the family and social environment.

[es] Erróneamente se cree que enseñar es una actividad sencilla en la que solo basta con conocer la materia y algo de experiencia. Desconociendo los conocimientos pedagógicos y didácticos propios de la docencia y de otras áreas como la psicología cognitiva y la sociología, que facultan para ejercer de una manera profesional la enseñanza. Por otra parte, se desconoce la evolución en las prácticas y necesidades educativas del mundo contemporáneo que van más allá de un conocimiento disciplinar. En este trabajo se describen algunos factores a tener en cuenta para el desarrollo de la profesión docente, al existir una relación multidimensional (normativa, emocional, intersubjetiva), centrada en objetivos generales, ambiguos, heterogéneos e inmersa en seres humanos, que en la actualidad demandan del desarrollo de ciertas competencias como: alteridad y buen trato, motivación constante por aprender, trabajo en equipo y procesos de metacognición y autorregulación; las cuales han de ser promovidas y articuladas no solo desde la escuela, sino de manera conjunta en el entorno familiar y social.
[en] Technical and Professional Education (TVE) is historically the most neglected educational sector in Bolivia. While it has been integrated as part of the educational policy, as in other countries, it occupies a marginal position and is intended for the lower classes. The latest educational reform of 2010 has emphasized the need to strength this type of education in the new political and ideological context. The article analyzes some historical milestones and emphasizes the conceptual involvement of education and technical training, with the idea to discuss the challenges of socio-community and productive education of the current reform in a sparse labor system.

[es] La educación técnica y profesional es históricamente el sector educativo más descuidado en Bolivia. Si bien se ha integrado como parte de las políticas, como sucede en otros países, ocupa un lugar marginal y está destinada a poblaciones de bajos ingresos. La última reforma educativa de 2010 ha hecho hincapié en fortalecer este tipo de educación en el nuevo contexto político e ideológico. Este artículo analiza algunos hitos históricos y enfatiza la implicación conceptual de la educación y formación técnica, con el fin de discutir los desafíos de la educación socio-comunitaria y productiva de la actual reforma ante un sistema laboral disperso.
[en] The main objective of this TFG is to promote education in amazement in Primary Education classrooms by leaving aside the use of electronic devices and so favoring the learning that is born from the students' own interests. We will make an analyze of amazement throughout history and we will relate education in amazement to the traditional method. We will also take a look to the main theories of amazement. Since primary education it is a key stage in the development of students, a didactic unit free of electronic devices will be presented, as there are no studies that support the effectiveness and benefits of including this type of elements in this stage of education. The didactic unit will be based on Decree 108/2014 (a compulsory document in the Valencian Community). The analysis will be carried out with teachers and families of the San Vicente Ferrer PP Dominicos Valencia school. Finally, will create a survey to identify the most widespread ideas among these groups about the use of TIC in the classroom and in the family environment.

[es] El objetivo principal del presente TFG es promover la educación en el asombro en las aulas de Educación Primaria, dejando a un lado el uso de los dispositivos electrónicos, favoreciendo así el aprendizaje que nace de los propios intereses de los alumnos. Por ello, en primer lugar, se abordará la definición de asombro a lo largo de la historia, se relacionará la educación en el asombro con el método tradicional, así como con las principales teorías. Puesto que se trata de una etapa clave en el desarrollo de los alumnos, se presentará una unidad didáctica libre de dispositivos electrónicos, dado que no existen estudios que avalen la eficacia y beneficios de incluir este tipo de elementos en las aulas de Educación Primaria. La unidad didáctica estará fundamentada en el Decreto 108/2014, documento que establece el currículum en la Comunidad Valenciana. Por otra parte, se realizará el análisis, a maestros y familias del colegio San Vicente Ferrer PP Dominicos Valencia, de la encuesta divulgada para identificar las ideas más extendidas entre los principales cuidadores sobre el uso de las TIC en las aulas y en el ámbito familiar.
[en] The Muscle Dysmorphia (MD) is a subcategory of body dysmorphic disorder in which subjects develop a pathological concern for their musculature. The population at risk that suffers from, or can develop MD, prevails in terms of age of appearance in subjects between 16 to 35 years; and it is more frequent in men. This study aimed to determine which variables of the personality, gender identity and passion (harmonious or obsessive) allow to predict MD in adolescents through the Adonis Complex (AC) Scale. A cross-sectional study was conducted on 506 subjects between 16 and 21 years (M=18.20; SD=1.72). The higher correlation was between AC and Emotional Control in men, and impulse control in women. Then a binary logistic regression analysis was performed and model yielded R2=.176 (X2=47.95 (16) <.001) and classified correctly in 88.5% of cases. Results of the analysis showed that harmonious passion (β=-.028, p=.046) and emotional control (β=-.616, p=.002) are protective variables while obsessive passion (β =.065, p=.013) and scrupulosity (β =.344, p=.046) were risk factors. The results show the importance of performing interventions aimed at the prevention of DM, starting from the relevance of working emotional control and harmonious passion in this stage of life and training.

[es] La Dismorfia Muscular (DM) es una subcategoría del trastorno dismórfico corporal en el que los sujetos desarrollan una preocupación patológica por su musculatura. La población en riesgo que sufre o puede desarrollar DM prevalece en términos de edad de aparición en sujetos de entre 16 y 35 años; Y es más frecuente en los hombres. Este estudio tuvo como objetivo determinar qué variables de la personalidad, la identidad de género y la pasión (armoniosa u obsesiva) permiten predecir la DM en adolescentes a través de la Escala del Complejo de Adonis (CA). Se realizó un estudio transversal en 506 sujetos entre 16 y 21 años (M = 18.20; SD = 1.72). La mayor correlación fue entre CA y Control emocional en hombres y control de impulsos en mujeres. Luego se realizó un análisis de regresión logística binaria y el modelo produjo R2 = .176 (X2 = 47.95 (16) <.001) y se clasificó correctamente en el 88.5% de los casos. Los resultados del análisis mostraron que la pasión armoniosa (β = -. 028, p = .046) y el control emocional (β = - .616, p = .002) son variables protectoras mientras que la pasión obsesiva (β = .065, p =. 013) y escrupulosidad (β = .344, p = .046) fueron factores de riesgo. Los resultados muestran la importancia de realizar intervenciones dirigidas a la prevención de la DM, a partir de la relevancia del control emocional de trabajo y la pasión armoniosa en esta etapa de la vida y la formación.
[en] The development of the musical identity is a rather scarce topic in the literature. Most students receive basic musical education through the School and Secondary School. However, most of them will drop out their training afterwards. A vast number of studies have shown the benefits of music in different areas. In this work we specifically focus on the effect of musical training on the development of identity, particularly in the role of psychological variables. This study aims to show a predictive model in which the effects of having a musical identity are examined. Moreover, other psychological variables were evaluated, including the level of educational achievement in music and personal identity. In this sense, a Bayesian network model was carried out to examine the relationship between the cited variables. This model showed goodness of fit. From these results it is suggested to emphasize the importance of music education and it relationship to personal development through life satisfaction and sense of life.

[es] El proceso de desarrollo de la identidad musical es un aspecto muy poco tratado en la literatura científica. La mayor parte de los estudiantes reciben una formación académica básica de música a través de la escuela y el instituto de educación secundaria. Solo algunos alumnos deciden recibir una formación extraescolar de música, generalmente a través de los conservatorios, y son estos quienes acaban convirtiéndose en músicos. Numerosos estudios han mostrado los beneficios que aporta la música a las personas; en este caso nos centraremos en el efecto que la formación musical tiene en el desarrollo de las personas, concretamente en variables psicológicas del ámbito de las fortalezas humanas. El presente estudio pretende mostrar un modelo predictivo en el que se comprobarán los efectos de tener una identidad musical en una serie de variables psicológicas positivas. De este modo, se examinaron distintas variables relativas al ámbito musical, incluyendo el grado de estudios alcanzado en música y la identidad personal. En este sentido, se desarrolló un modelo de redes bayesianas para examinar la relación entre las distintas variables. Dicho modelo obtuvo un ajuste óptimo en términos de bondad de ajuste. A partir de estos resultados se enfatiza la importancia de la formación musical en las personas y su relación con el desarrollo personal a través de la satisfacción vital y el sentido de la vida.