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[en] The rise of AI in the field of literary or editorial translation is as much about reality as it is about media construction and an excess of the syndrome of our time (the confusion of the real and the fictitious, what we could call in literary terms the Quixote syndrome). The very ambiguity of the object makes it difficult to construct a true critical space to analyse the new. However, that is what it is all about. Translation without translators has gone from being a utopia to being considered a possibility. This article argues that we should reflect on the less visible aspects of the realised utopia. The new reality requires, on the part of the observer, a critical space that distances media constructions fostering either "super-optimism" or "alarmism" from the true potential of AI.

[es] El ascenso de la IA en el campo de la traducción literaria o editorial tiene tanto de realidad como de construcción mediática y exceso del síndrome de nuestro tiempo (la confusión de lo real y lo ficticio, lo que podríamos llamar en términos literarios síndrome Quijote). La propia ambigüedad del objeto hace difícil construir un verdadero lugar crítico para analizar lo nuevo. Sin embargo, de eso se trata. La traducción sin traductores ha pasado de ser una utopía a considerarse una posibilidad. Es necesario reflexionar, afirma este artículo, sobre los aspectos menos visibles de la utopía realizada. La nueva realidad necesita, por parte del observador, un lugar crítico que aleje del verdadero alcance de la IA las construcciones mediáticas que abonan el "superoptimismo" o el "alarmismo".
[en] Objectives: To estimate the prevalence of psychological problems in children and adolescents from 6 to 18 years of age in Quito applying Achenbach's System of Empirically Based Assessment (ASEBA), and to study its association with sociodemographic variables. Method: Three public schools and seven private schools were randomly selected. 3080 parents were invited from which 1426 participated in the study. We obtained a sample of 1350 participants (699 male-651 female). Results: We observed a prevalence of 3,7-11,7% in the scale of total problems for parents and from 20,9-21,1% for children. The highest prevalence was in anxiety problems (parents from 7,1-17,7%; children from 11,8-15,8%), internalizing problems (parents from 5,1-11,7%; children from 11,2-12,6%), obsessive-compulsive problems (parents from 1,7-6,6%; children from 3,6-5,0%) and thought problems (parents from 1,4-6,9%; children from 2,8-4,8%). The prevalence was higher in boys ages 6 to 11, and girls ages 12 to 18, and boys who live in non-nuclear families, who attend public schools and corresponded to other ethnic minority groups. Conclusion: Psychological problems affect around 11,7% of children ages 6 to 18, and are mainly thought problems, internalizing problems, anxiety problems and obsessive-compulsive problems. These problems need to be identified to be able to start promotion and prevention strategies in the mental health of children and adolescents in Quito.

[es] Objetivo: Estimar la prevalencia de problemas psicológicos en niños y adolescentes de 6 a 18 años de Quito utilizando los cuestionarios del Achenbach System of Empirically Based Assessment (ASEBA) y estudiar su asociación con variables sociodemográficas. Método: Se seleccionaron aleatoriamente tres colegios públicos y siete colegios privados, se invitó a participar a 3080 padres y 1426 aceptaron formar parte del estudio. Finalmente, se obtuvo una muestra de 1350 participantes con 699 niños y 651 niñas. Resultados: Se observó una prevalencia de 3,7% a 11,7% en la escala total problemas de los padres y de 20,9% a 21,1% de los niños. Las prevalencias más altas fueron en problemas de ansiedad (padres de 7,1% a 17,7%; niños de 11,8% a 15,8%), interiorizados (padres de 5,1% a 11,7%; niños de 11,2% a 12,6%), obsesivo-compulsivos (padres de 1,7% a 6,6%; niños de 3,6% a 5,0%) y de pensamiento (padres de 1,4% a 6,9%; niños de 2,8% a 4,8%). La prevalencia fue más alta en niños de 6 a 11 años, niñas de 12 a 18 años, niños que viven en familias no nucleares, que asisten a un colegio público y que son de grupos étnicos minoritarios. Conclusión: Los problemas psicológicos afectan alrededor de un 11,7% de niños de 6 a 18 años y son principalmente problemas de ansiedad, interiorizados, obsesivo-compulsivos y pensamiento. Es necesario identificar estos problemas para realizar estrategias de promoción y prevención en la salud mental de los niños y adolescentes de Quito.
[en] Although no direct influence can be proven, Sirius Black, one of the main secondary characters in J.K. Rowling's world-famous Harry Potter series (1997-2007) combines in his characterization intertextual traits that connect him with two key Dickensian secondary characters: John Brownlow in Oliver Twist (1837-9) and Abel Magwitch in Great Expectations (1860-1). These two male characters are given the role of protecting a young orphaned boy, a role which they share with Sirius, Harry's godfather. Like Brownlow, Sirius is a rich bachelor and also the best friend of the boy's deceased father. Like Magwitch, Sirius is an escaped prisoner, unfairly sentenced for life, who finds himself unable to recover his freedom due to a faulty system of justice and whose redress never reaches him before he dies. The intense mourning which many readers describe in relation to Sirius's strange demise may thus reflect the broken hope that, like Oliver, Pip and other literary orphans, Harry will be rescued by a father figure. Rowling's own systematic destruction of this possibility in her series, with the deaths of Sirius, Dumbledore, Snape and, indeed of James Potter, points towards a feminine, androphobic distrust of the male protector, based on her defence of idealised motherhood.

[es] Aunque no es posible demostrar una influencia directa, Sirius Black, uno de los principales personajes secundarios de la famosa saga de J.K. Rowling Harry Potter (1997-2007) combina en su caracterización rasgos compartidos con dos excepcionales personajes Dickensianos, también secundarios: John Brownlow en Oliver Twist (1837-9) y Abel Magwitch en Grandes esperanzas (1860-1). Estos dos personajes masculinos protegen a un niño huérfano, papel que comparten con Sirius. Como Brownlow, Sirius es un soltero acomodado y también el mejor amigo del padre fallecido del chico a quien protege. Como Magwitch, Sirius es un preso huido, un hombre injustamente encarcelado de por vida que ve imposible exigir la justicia que se le debe y que nunca recibe una disculpa por parte del corrupto sistema que lo condena. El intenso sentimiento de duelo que muchos lectores describen en relación a la extraña muerte de Sirius podría estar relacionado con la esperanza, rota por su fallecimiento, de que Harry pudiera ser rescatado por una figura paternal, tal como sucede en el caso de Oliver, Pip y de otros huérfanos literarios. La sistemática destrucción de esta posibilidad en la serie de Rowling, con la desaparición de Sirius, Dumbledore, Snape y, por supuesto, de James Potter, es indicio de una desconfianza femenina e incluso androfóbica contra la figura del protector masculino, basada en una defensa por parte de la autora de la maternidad ideal, encarnada por Lily Potter.
[en] This article aims to analyze, from a theoretical approach, the characteristics of knowledge management and quality management in vocational education centers in Europe. A literature review has been carried out, including the revision of reports, doctoral theses, books, book chapters, and articles published in scientific journals, both in English and Spanish, without establishing a time limit. The results show a harmonization of the concept of vocational training at the European level, although there are differences in how each state perceives the educational system's quality. As a result of this discrepancy, different proposals appear, many of them derived from business models, to manage the quality of vocational training centers. Due to the use of business models based mainly on processes, there is a need to include knowledge management models focused on creating, transferring, storing, and applying the knowledge available in vocational training centers. However, there is no agreement to define how these models should be or the relationship they should establish with quality assurance systems. The review carried out allows us to conclude that there is still a long way to go to harmonize vocational education centers' quality assurance systems and their link with the organizational knowledge management system. However, the concept of vocational education is being consolidated across Europe.

[es] El objetivo de este artículo es analizar, desde un planteamiento teórico, las características de la gestión del conocimiento y de la gestión de la calidad en los centros de formación profesional en Europa. Para ello se ha realizado una revisión de literatura que incluye informes, tesis doctorales, libros y capítulos de libros, así como artículos publicados en revistas científicas, tanto en lengua inglesa como castellana, sin establecimiento de límite temporal. Los resultados muestran una armonización del concepto de formación profesional a nivel de Europa, si bien existen diferencias en las formas en las que cada estado concibe la calidad del sistema educativo. Fruto de esta discrepancia, aparecen diferentes propuestas, muchas de ellas derivadas de modelos empresariales, para gestionar la calidad de los centros de formación profesional. Como consecuencia del uso de modelos empresariales basados, principalmente, en procesos, se presenta la necesidad de incluir modelos de gestión del conocimiento enfocados a crear, transferir, almacenar y aplicar el conocimiento disponible en los centros de formación profesional, si bien no hay acuerdo a la hora de definir cómo deben ser estos modelos, ni la relación que deben establecer con los sistemas de garantía de calidad. La revisión realizada permite concluir que, si bien se está consolidando un mismo concepto para la formación profesional, queda todavía un largo recorrido para harmonizar los sistemas de garantía de calidad y su vinculación con los sistemas de gestión del conocimiento organizativo de los centros de formación profesional.
[en] Since the advent of social media, there have always been messages of threats, intimidations, violence. . . among others, but with the appearance of the Covid alarm state on March 15 by 2020, various organizations have spread the word that the pandemic was serving as an excuse for the dissemination of racist and hate messages against the Chinese population and subsequently against racialized or migrated people. To find out a little more about this area discriminatory and racist messages on the networks and better understand their purpose we will try to know the scope and impact of these messages to know the problem and try to build coherent solutions and answers.

[es] Desde la aparición de las redes sociales, siempre ha habido mensajes de amenazas, intimidaciones, violencia. . . entre otros, pero con la aparición del estado de alarma del Covid el 15 de marzo de 2020, diferentes organizaciones han hecho correr la voz de que la PANDEMIA estaba sirviendo de excusa para la diseminación de mensajes racistas y de odio en contra de la población china y posteriormente en contra de personas racializadas o migradas. Para conocer un poco mas este ámbito sobre mensajes discriminatorios y racistas en las redes y comprender mejor su finalidad trataremos de saber cuál es el alcance y el impacto de estos mensajes para conocer el problema e intentar construir soluciones y respuestas coherentes.
[en] This article studies the theory of language in Condillac's philosophy. It describes the evolution in the theory of linguistic sign, from the concept of arbitrary sign in the Essai sur l'origine des connaissances humaines (1746) to the concept of artifcial sign in the Grammaire (1775). It aims at demonstrating how the reject of the concept of arbitrary sign is related to a new theory of natural progress of language and knowledge in the Grammaire and to Condillac's fight against the abuse of language as the main enemy of the develop of right knowledge and right sciences.

[es] Este artículo se ocupa de la teoría del lenguaje en la filosofía de Condillac y describe la evolución en la concepción del signo lingüístico, de la teoría del signo arbitrario en el Essai sur l'origine des connaissances humaines (1746) a la teoría del signo artificial en la Grammaire (1775). El objetivo es demostrar cómo el rechazo de la arbitrariedad del signo está ligado a una nueva concepción del progreso natural del lenguaje y el conocimiento, desarrollado en la Grammaire, y la batalla que Condillac emprende contra el abuso del lenguaje, principal enemigo del desarrollo del conocimiento seguro y la ciencia exacta.
[en] This article problematizes the relationship between work and subjectivity in neoliberalism within the framework of the study "Forms of subjectivation promoted by contemporary modes of precarization associated with informal work and labor formalization processes". We propose that, in neoliberalism, the figure of the subject-who-lives-to-work emerges as a form of possible subjectivation (1) by the imperative of the self-management and the capitalization of life, in a rationality that institutes business as a model and competition as a norm of life and; (2) by the unification of the heterogeneity of the human through the business-form. We propose the emergence of a working subjectivity.

[es] En este artículo problematizamos la relación entre trabajo y subjetividad en el neoliberalismo, en el marco del estudio "formas de subjetivación promovidas por los modos contemporáneos de precarización asociados al trabajo informal y a procesos de formalización laboral". Proponemos que, en el neoliberalismo, emerge la figura del sujeto-que-vive-para-trabajar como forma de subjetivación posibilitada (1) por el imperativo de la autogestión y la capitalización de la vida en una racionalidad que erige la empresa como modelo y la competencia como norma de vida; y (2) por la unificación de la heterogeneidad de lo humano mediante la forma-empresa. Planteamos la emergencia de una subjetividad trabajadora.
[en] There is a very important, historical controversy in the social sciences between, on the one hand, a pragmmatically, contextualized approach to action or activity, and, on the other, a normative, uncontextualized approach. This controversy is current because of the increasing importance of the sciences of communication, computation, artificial intelligence and so on, as well as the presence of automated, intelligent instruments. These devices have changed the relationships and interaction between instruments and individuals and also between individuals. Terminology associated with these divergent approachs has entered many fields: Situated Activity (Action) v. Simbolic System , ( Uncontextualized Activity); Social Distributed Knowledge v. Attributed, Individualized K n owledge, New Artificial Intelligence v. Classical Artificial Intelligence (Expert System ) .

[es] La controversia entre, de un lado, la aproximación pragmática, situacional y contextual de la acción (o actividad) y del lenguaje y, de otro, la normativa, atributiva y/o descontextualizada tiene una larga historia en las ciencias sociales. Esta controversia se ha actualizado y ha adquirido mayor extensión y profundidad a partir de la aparición de las ciencias de la comunicación, computación, inteligencia artificial, etc. y con la emergencia de los fenómenos vinculados a la presencia de nuevos artefactos informativos, automatizados y/o inteligentes. Estos instrumentos están modificando la relación e interacción práctica y cognitiva de los individuos con dichos instrumentos y de los mismos individuos e n t re sí. La terminología asociada a esta controversia tiene diversas denominaciones: acción/actividad situada v. sistemas simbólicos, (actividad descontextualizada); conocimiento socialmente distribuido v. conocimiento atributivo e individualizado; nueva inteligencia artificial v. inteligencia artificial clásica, (sistemas expertos).
[en] The paper analyses the students' assessment practices employed by the university teacher in the European Higher Education Area context. The objectives are to describe the evaluation practices and to identify the preferred evaluation model and its implementation at three of the Catalan Universities. The methodology consists of an administration of a face-to-face questionnaire to a sample of university professors. The results demonstrate that the assessment practices are still focused on the learning aspects and just a few teachers are involved in assessment by competences strategies. The interpretation of the results leads to a better understanding of the present scenario and suggests changes to improve the adaptation of the competencies evaluation model in the ECTS context

[es] El artículo analiza las percepciones del profesorado sobre las prácticas de evaluación de los estudiantes universitarios. La metodología consiste en un cuestionario enviado a una muestra de profesores de tres universidades catalanas. Los resultados ponen de manifiesto que las prácticas evaluativas siguen centradas en el aprendizaje del estudiante mientras que un bajo número de profesores dicen utilizar estrategias evaluadoras centradas en competencias. Los resultados ofrecen un marco general sobre la situación de las prácticas evaluadoras empleadas en las universidades y puede constituir un punto de referencia a la hora de poner en marcha estrategias de mejora de las prácticas docentes
[en] This thesis seeks to critically observe the issue of gender imbalance in China. To do so, it uses a series of academic resources from different fields of study such as demography, anthropology sociology or economy written by researchers from inside and outside the country. This allows for a broad and nuanced analysis of the issue which aims to not only expose the current state of affairs, but also show a complexity that is often overlooked. The thesis is divided into three sections. In the first section, the thesis will analyze the causes of the gender imbalance. It will also explain the one-child policy and why it has been regarded as the catalyst of the problem in China. Then it will proceed to explain how the gender imbalance has affected both men and women exposing the three main social issues derived from it: bare branches, women trafficking and leftover women. Lastly, it will explain the two main policies enacted by the Chinese government to mitigate the consequences of the gender imbalance. All of this will be done by trying to answer one question: What does it imply from a gender studies perspective?

[es] Este Trabajo de Fin de Grado busca observar de forma crítica el tema del desequilibrio de género en China. Para hacerlo, utiliza una serie de recursos académicos de diferentes campos de estudio como la demografía, la antropología, la sociología o la economía los cuales están escritos por investigadores tanto de dentro como de fuera del país. Esto permite un análisis más amplio y matizado del tema que tiene como objetivo no solo exponer el estado actual de la situación, sino también mostrar una complejidad que a menudo se pasa por alto. El trabajo se divide en tres secciones. En la primera sección, se analizarán las causas del desequilibrio de género. También se explicará la política del hijo único y por qué está considerada como el catalizador del problema en China. Luego se procederá a explicar cómo el desequilibrio de género ha afectado tanto a hombres como a mujeres, exponiendo los tres principales problemas sociales derivados de él: las ramas desnudas, el tráfico de mujeres y las mujeres sobrantes. Por último, se explicarán las dos políticas principales promulgadas por el gobierno chino para mitigar las consecuencias del desequilibrio de género. Todo esto se hará tratando de responder una pregunta: ¿Qué implica esto desde una perspectiva de género?
[en] This paper analyzes the socio-relational structure of the employees of the Secretariat for Personnel Management of the Federal District Court of Accounts (TCDF). The analysis of internal and external social relations allowed to map the network of relationships and identify the impact of relationships on actors' performance. The research is characterized as qualitative and quantitative analysis and uses social networking associated with statistical analysis techniques. The results confirm the influence of interpersonal relations on the performance of employees. It is observed that social bonds formed between the employees of the body originate inside the institutional environment, which leads to a rapprochement between the formal hierarchy and structure and the social relationships established. These features allow the inference that trust development in the TCDF is associated to formal processes and the institutional structure.

[es] En este trabajo se analiza la estructura sociorrelacional de los colaboradores de la Secretaría de Gestión de Personas del Tribunal de Cuentas del Distrito Federal (TCDF). A partir del mapeo de las relaciones sociales internas y externas, a través de análisis de redes sociales (ARS), fue posible visualizar el impacto de las relaciones en el rendimiento individual de los actores. Esta investigación se caracteriza por realizar un análisis cualitativo y cuantitativo y utilizar las redes sociales asociadas con técnicas de análisis estadístico. Los resultados confirman la influencia de las relaciones interpersonales en el rendimiento de los empleados. Se observa que los lazos sociales que se forman entre los empleados de la entidad se originan en el propio entorno institucional, lo que lleva a un acercamiento entre la estructura formal del cuerpo y las relaciones sociales establecidas. Estas características permiten asociar el desarrollo de la confianza en el órgano a los procesos formales y la estructura institucional.
[en] The novel El año del desierto (2005) by Pedro Mairal recounts an Apocalypse in which Argentina goes back in time to its beginnings as a nation. Through this mechanism of temporal displacement, the novel reformulates the main conceptual lines of Argentine culture and rewrites them in a new imaginary. In this article, I analyze the procedures that the text performs on these founding discourses and how it establishes dialogues with current problems related to the Anthropocene. From this perspective, I observe the ways in which the novel reflects on the status of the crisis as a singular contemporary experience.

[es] La novela El año del desierto (2005) de Pedro Mairal relata un apocalipsis en que el tiempo de la Argentina retrocede hasta sus inicios. A partir de ese mecanismo narrativo de dislocamiento temporal, la novela reformula las principales líneas conceptuales de la cultura argentina y las reinscribe en un nuevo imaginario. En este artículo, analizo los procedimientos que el texto realiza sobre esos discursos fundantes y cómo establece diálogos con la problemática actual del Antropoceno. Desde esta perspectiva, observo los modos a través de los cuales la novela reflexiona sobre el estatuto de la crisis como experiencia singular de la contemporaneidad.
[en] The tattoo in sport is a code that comes from the symbols and icons of the ruling fashion. Its function is to pay tribute to the own body as a form of self-esteem, be it claiming love or immortalizing vital moments, positive or negative. The tattoo is the eternal symbol on a perishable body that passes through the world of brands.

[es] El tatuaje en el deporte es un código que bebe de los símbolos e iconos de la moda imperante. Su función es rendir homenaje al cuerpo propio como forma de autoafirmación individual, sea proclamando amor o inmortalizando momentos vitales, positivos o negativos. El tatuaje es un símbolo eterno sobre un cuerpo perecedero que transita por el mundo de las marcas.