BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] After the death of William I (1166), the court of Palermo experienced troubled times, despite the precautions taken by the monarch prior to his death. It rapidly became clear that the role of regent, destined for William's wife, Margaret of Navarre, was too heavy a task, taking into account the incessant rivalries between the court dignitaries. The regent called on her own family for help and her mother's cousin, Stephen of the Perche, set off for Palermo in 1166, where he was immediately appointed as chancellor and elected archbishop of the capital city. This lightning elevation of a foreigner to the most prestigious positions in the kingdom did nothing to assuage censure, and on the contrary made it worse. Only the enforced departure of Stephen in 1168 could bring calm to Sicily once more. Two eye-witness accounts of this turmoil have survived: one by Hugo Falcandus, a man of the South and a proponent of the historian's standpoint, who left us a detailed description of the event; and that of Peter of Blois, a man of the North who was thoroughly indignant about the whole affair.

[fr] Après la mort du roi Guillaume Ier (1166), la cour de Palerme connut une période agitée, en dépit des précautions prises par le monarque avant sa mort. En effet, le rôle de régente, prévu pour la veuve de Guillaume, Marguerite de Navarre, s'est révélé très vite trop lourd à assumer, compte tenu des rivalités incessantes entre les dignitaires de la cour. La régente fit alors appel à sa propre famille, et c'est ainsi que le cousin de sa mère, Étienne du Perche, en 1166, s'est mis en route pour Palerme, où il se vit aussitôt nommé chancelier et élu archevêque de la capitale. Cette promotion éclair d'un étranger aux postes les plus prestigieux du royaume, loin d'apaiser les dissensions, ne fit que les aggraver, et ce n'est que le départ forcé d'Étienne, en 1168, qui put ramener le calme en Sicile. Deux témoignages oculaires de ces turbulences nous sont parvenus, celui d'Hugues Falcand, homme du Sud, partisan d'un point de vue d'historien, qui nous a laissé un récit détaillé de l'événement, et celui de Pierre de Blois, homme du Nord piqué au vif par l'affaire.
[en] For the first time, as a result of diplomatic pressure, in May 2015, the World Health Organisation (WHO) issued recommendations for the naming of new human infectious diseases. In this paper, after roaming through the main lexicogenic matrices used in the naming of diseases – eponymisation, toponymisation and orthonymisation – across the centuries that have marked the history of Western medicine, we analyse, through examples in English, the reasons avowed (standardisation and disambiguation) – and those less avowable (industrial and economic) – that have led the WHO to intermeddle in a field which so far they had left to scientists – and incidentally to journalists. Using examples of disease names that the WHO deems successful, such as "severe acute respiratory syndrome" (SARS), we question the timeliness and relevance of their recommendations. In a second part, with regard to the names of the few diseases that have been identified since May 2015, we examine whether the WHO's recommendations have been followed.

[fr] Pour la première fois, à la suite de pressions diplomatiques, en mai 2015, l'Organisation mondiale de la santé (OMS) a publié des recommandations concernant la dénomination des nouvelles maladies infectieuses humaines. Dans cette note après avoir parcouru les principales matrices lexicogéniques utilisées dans la dénomination des maladies (éponymisation, toponymisation et orthonymisation) à travers les siècles qui ont marqué l'histoire de la médecine occidentale, nous proposons, à partir d'exemples en langue anglaise, d'analyser les raisons avouées (standardisation et désambiguïsation) – et celles moins avouables (industrielles et économiques) – qui ont amené l'OMS à intervenir dans un domaine qu'elle avait, jusqu'alors, abandonné aux scientifiques – et accessoirement aux journalistes. À partir d'exemples de dénomination que l'OMS juge réussis tels que severe acute respiratory syndrome (SARS), nous questionnons l'opportunité et la pertinence de ses recommandations. Dans une deuxième partie, au regard du nom des quelques maladies identifiées depuis mai 2015, nous examinons si les recommandations de l'OMS ont été suivies.
[en] What is the place of Brussels in the European research geography? Brussels is commonly recognised as the EU capital, but mainly for its political and administrative functions. As research is fundamental in a "knowledge-based economy", this paper shows the performance of Brussels in terms of participation in EU R&D projects. Findings show a double role for Brussels: i) Belgian stakeholders perform well in the competition for R&D calls; ii) EU-related stakeholders contribute by establishing research networks, making Brussels the "capital of the European Research Area". The analysis is based on an innovative database of participation in Framework Programme projects from 1999 to 2010.

[fr] Quelle est la place de Bruxelles dans la géographie de la recherche européenne ? Elle est généralement reconnue comme la capitale de l'UE, mais principalement en raison des activités politico-administratives qu'elle abrite. Or, la recherche est essentielle à une économie fondée sur la connaissance. La présente étude montre donc dans quelle mesure Bruxelles participe efficacement aux projets européens de R&D. D'après les conclusions qui s'en dégagent, Bruxelles exerce un double rôle : d'une part, les acteurs belges enregistrent de bons résultats face à la concurrence dans le cadre des appels à projets de R&D et d'autre part, les acteurs liés à l'UE, par la mise en place de réseaux de recherche, contribuent à faire de Bruxelles la capitale de l'Espace européen de la recherche. Cette analyse s'appuie sur une base de données innovante recensant les participations à des projets relatifs aux programmes-cadres de 1999 à 2010.
[en] This essay analyzes the way Report from the Interior, Auster's fifth autobiographical text, fits in his production which can be seen as largely autobiographical not only because Auster uses many biographems in his fiction, but also because his whole work (poetic, fictional and non-fictional) seems to originate in a global autobiographical project which he has been developing from his very first texts onward. It also presents the work done by several researchers of the LERMA Research Unit, at Aix Marseille Université, on Report from the Interior which they have analyzed in its autobiographical, literary, linguistic, visual or epistolary dimensions. Their exploration of this strange memoir, described by Auster as "four things in one," gave birth to the essays published in this issue of E-rea.

[fr] Cet article analyse la place de Report from the Interior, cinquième récit de soi publié par Paul Auster, dans l'ensemble de son œuvre qui peut être vue comme largement autobiographique, non seulement parce qu'elle utilise de nombreux biographèmes avec lesquels Auster aime à jouer, mais parce qu'elle semble naître dans un véritable projet autobiographique qu'Auster développe depuis ses tous premiers textes. Ce texte présente également le travail de plusieurs chercheurs du LERMA (Aix-Marseille Université) sur Report from the Interior, analysé dans ses dimensions autobiographique, littéraire, linguistique, visuelle ou encore épistolaire. Leur exploration de cet étrange ouvrage, décrit par Auster comme "four things in one", a donné naissance aux articles publiés dans ce dossier d'E-rea.
[en] The world we live in is full of means of digital communication such as social networks. These communication tools coming essentially from the Anglo-Saxon world, the words used to name the tasks they enable to do, the users who update them, as well as the different options they offer originate from English. Thanks to globalisation, amongst others, social networks crossed borders and succeeded in taking root in French people's daily life and, as a result, in influencing the language. Indeed, in French, we note that the lexicon related to social networks is tinged with English words. This article aims to determine to what extent we daily observe a lexical variation of French through social networks and their English vocabulary, how it reveals itself in the structure of language, and who the actors of this variation are.

[fr] Le monde dans lequel nous vivons regorge de moyens de communication numérique tels que les réseaux sociaux. Ces outils de communication provenant essentiellement du monde anglo-saxon, les mots servant à nommer les actions qu'ils permettent d'effectuer, les utilisateurs qui les alimentent, ainsi que les diverses options qu'ils offrent sont d'origine anglaise. Grâce, entre autres, à la mondialisation, les réseaux sociaux ont traversé les frontières et sont parvenus à s'implanter dans le quotidien des Français et, par conséquent, à influencer la langue. En effet, en français, nous constatons que le lexique propre aux réseaux sociaux est teinté d'anglais. Cet article vise alors à déterminer dans quelle mesure l'on observe, au quotidien, une variation lexicale du français par l'anglais via les réseaux sociaux, de quelle(s) manière(s) elle se manifeste dans la structure de la langue, et qui en sont les acteurs.
[en] After a short presentation of my relationships with Jean-Pierre Astolfi, I comment his paper on "three paradigms for research in didactics" (1993), explaining how my own research differ from his pragmatic paradigm. My paper is then focalised on the notions of conceptions, obstacles and goals based on obstacles. I identify how these notions are used or not by other researchers in France and out of France: what is the Didactic Transposition Delay? Incidentally, I notice in the publications of Astolfi, the absence of the notions situated conceptions and didactical obstacles. Proposed in another paper, the notion of knot of obstacles is then more discussed. Alternative formulations are proposed, as systems of conceptions where there is interaction between the taught scientific knowledge, values and social practices. This new perspective can be considered as a complement of the trends developed by Jean-Pierre Astolfi who was mainly focused on goals based on obstacles and which can be reached by the way of appropriate didactic strategies.

[fr] Après avoir situé mes liens avec Jean-Pierre Astolfi, je commente son article sur les " trois paradigmes pour les recherches en didactique " (1993), indiquant en quoi mes recherches diffèrent du paradigme pragmatique qu'il a privilégié. Cet article se focalise ensuite sur les notions de conceptions, obstacles et objectifs-obstacles, pour identifier jusqu'à quel point ils sont ou non repris par d'autres auteurs (avec quel délai de transposition didactique), notant au passage, dans les travaux d'Astolfi, l'absence des notions de conceptions situées et d'obstacles didactiques. La notion de nœud d'obstacles, proposée dans un autre article, est ensuite discutée plus en détail, pour suggérer d'autres formulations, la complexité et la ténacité des obstacles pouvant être mises en lien avec des systèmes de conceptions où interagissent connaissances scientifiques, valeurs et pratiques sociales. Cette perspective nouvelle peut être considérée comme complémentaire de celle développée par Jean-Pierre Astolfi qui se focalise essentiellement sur des objectifs-obstacles atteignables par des stratégies didactiques appropriées.
[en] This article is a comprehensive study of the creation and development between the two world wars of a remarkable institution: the Technical High School in Wilno, a regional metropolis then attached to Poland. Today Vilnius is the capital of Lithuania, but under the Tsars, Vilna was cosmopolitan with strong minorities: Jewish, Polish and Belorussian. This ten-paragraph account, published in 1937 in the New York periodical di Tsukunft (The Future), seems to have been written to invite immigrants to the United States to support the pioneering institutions of the old continent. It was written at the time of the Paris World's Fair, at which a delegation from the Yiddish school system in Poland came to defend its recent achievements. In 1937, Gerszon Pludermacher, the author of this article, was one of the delegates to the International Conference on Primary Education, and it was Rose Simkhovitsh who read the report on the secular primary school in Yidish. Everything was reported in the Conference Proceedings

[fr] L'article dont nous présentons la traduction est une étude complète sur la création et le développement entre les deux guerres mondiales d'un établissement remarquable à plus d'un titre : le Lycée technique de Wilno, métropole régionale alors rattachée à la Pologne. Aujourd'hui Vilnius est capitale de la Lituanie, mais sous les Tsars, Vilna était cosmopolite avec de fortes minorités : juive, polonaise et biélorusse. Fort d'une dizaine de paragraphes, ce compte-rendu publié en 1937 dans le périodique new-yorkais di Tsukunft (L'Avenir) semble être fait pour inviter les immigrés aux États-Unis à soutenir les institutions pionnières du vieux continent. Il est écrit au moment de l'exposition universelle de Paris à laquelle une délégation du réseau scolaire yidiche de Pologne vint défendre ses récentes réalisations. En 1937, Gerszon Pludermacher, l'auteur du présent article, fut l'un des délégués à la Conférence internationale sur l'Instruction primaire et c'est Rose Simkhovitsh qui y lut le rapport sur l'école primaire laïque en yidiche. Tout fut reporté dans les Actes de la conférence.
[en] If images have a body, they also have a voice. The images that decorate the psalters of the 13th and 14th centuries, provide us with typologies of voice full of contrasts from "Hybrid Howlers" to "Cantors at the Lectern" together with "Singing Birds", dialectician clerics and "Renart the choirmaster". With regard to the historical context, they can be considered as illuminating the anthropological and religious issues associated with the human voice in medieval society. They put into play the representations and the knowledge of the social categories trained to be familiar with books and images as well as the use of speech to impose authority: clerics preachers and nobles. Approached from an anthropological point of view, their imagery can bring to mindk contemporary views on the somewhat blurred distinction between the human and the monstrous as well as those concerning the sinner and his hope of salvation.

[fr] Si les images ont un corps, elles ont aussi une voix. Celles décorant les psautiers des xiiie et xive siècles livrent des typologies de voix aux qualités contrastées, allant des " hybrides hurleurs " aux " chantres au lutrin ", en passant par les " oiseaux chanteurs ", les clercs dialecticiens et " Renart maître de chœur ". Au regard du contexte historique, elles peuvent être considérées comme révélatrices des enjeux anthropologiques et religieux de la voix dans la société médiévale, car elles mettent en jeu les représentations et les savoirs des catégories sociales formées aux usages des livres et des images, mais aussi à la parole d'autorité : les clercs, les prédicateurs et la noblesse. Dans une approche anthropologique, leurs figurations peuvent évoquer les réflexions contemporaines sur les critères de distinction assez mouvants entre l'humain et le monstrueux, l'homme pécheur et sa possibilité de salut.
[en] A Short Study of the Grand Habit Through the Records of Bills of the Countess of Artois (1773-1780) - Marie-Thérèse de Savoie (1756-1805) married the third grandson of Louis XV, Charles-Philippe, Count of Artois and future Charles X, in the Royal Chapel of Versailles on 16th November 1773. The Archives Nationales in Paris keep a collection of bills sent by her clothing suppliers to the Countess of Bourbon-Busset, her dame d'atours, or lady in charge of her wardrobe. Numerous deliveries pertaining to the grand habit, or full court dress, are mentioned in these records. This study seeks first to identify the various elements making up the grand habit. It then examines what we learn about the use, materials, and suppliers of this elaborate dress. In conclusion, it evaluates the proportion of grands habits among the overall volume of garments delivered to the countess.

[fr] Petite étude du grand habit à travers les mémoires quittancés de la comtesse d'Artois (1773-1780) - Marie-Thérèse de Savoie (1756-1805) épouse le 16 novembre 1773, en la Chapelle royale de Versailles, le troisième petit-fils de Louis XV, Charles-Philippe, comte d'Artois, futur Charles X. Les Archives nationales à Paris possèdent un fonds de mémoires quittancés adressés à la comtesse de Bourbon-Busset, sa dame d'atours, par les fournisseurs de sa garde-robe. Ils furent établis entre 1773 et 1784. Le grand habit y est l'objet de nombreuses livraisons. Cette étude s'attache dans un premier temps à l'identification des éléments constitutifs de celui-ci. Elle détaille ensuite ce que nous apprenons de ses usages, de ses matériaux et de ses fournisseurs et conclut sur une évaluation de la proportion des grands habits dans le volume global des vêtements livrés à la comtesse.
[en] The result of current road legislation in its territory is that Switzerland constitutes an island of regulation at the core of a vast zone of free exchange. The Swiss confederation seems to be the cause of massive detours of heavyweight transalpine traffic towards certain French and Austrian alpine crossings. The aim of this article is to propose both qualitative (involving paths and alpine crossings) and quantitative (number of trucks) evaluation of those hypothetical transfers for the year 1994.

[fr] De par la législation routière en vigueur sur son territoire, la Suisse constitue un îlot de réglementation au cœur d'une vaste zone de libre-échange. À ce titre, la confédération helvétique semble être à l'origine de déviations massives des flux transalpins de poids lourds vers certains passages alpins français et autrichiens. L'objectif de cet article est de proposer une évaluation qualitative (itinéraires et passages alpins concernés) et quantitative (volumes ainsi détournés) de ces hypothétiques reports de trafic, pour l'année 1994.
[en] At the time when fugitives and refugees of all kinds come up against the borderland of ancient national entities still governed by their clerics, cannot the experience of French America, recaptured after the "enterprise" of drifting and discovery undertaken by the "coureurs des bois" make us think of an original idea of the Western culture as a re-birth or a re-invention of those great founding entities which are the concepts of Reason, Law or Science? A new start based on a fully assured experience of void, both that of the "Crossing" of Europe towards America and that which determines the inner reality of modem man, freed from the community structures and the great religions which ruled them in bygone days.

[fr] A l'époque où fugitifs et réfugiés de toutes sortes se heurtent aux frontières des entités nationales anciennes encore régies par leurs clercs, l'expérience de l'Amérique française, ressaisie à partir de l'" entreprise " de dérive et de découverte des " coureurs des bois ", ne peut-elle nous donner à penser une idée originale de la culture (occidentale) comme re-commencement ou réinvention de ces grandes entités fondatrices que sont l'idée de Raison, la Loi, la Science ? Re-commencement à partir d'une expérience pleinement assumée du vide, à la fois celui de la " traversée " de l'Europe vers l'Amérique, et celui qui détermine la réalité intérieure de l'homme moderne, détaché des cadres communautaires et des grandes religions qui régissaient les hommes anciens.
[en] This article is focused on the relationships between unqualified young adults moving into liberal adult education (LAE) and their parents, by bringing out the concept of intergenerational ambivalence. This analysis is based on semi-structured interviews carried out with some 30 young adults, aged between 16 and 30, when they were taking part in LAE level studies. Our analyses bring out the fact that parents are often emotionally involved in the schooling of their children. As a rule, they are never far behind them, whether supporting them and encouraging their learning activities, or with a view to reminding them, or enjoining them, directly or indirectly, to meet their scholarly expectations. Additionally, the relationship between parents and young adults who went directly from the youth sector to LAE shows little ambivalence, compared with that between parents and young adults who have broken off their secondary level studies before moving on to LAE. Overall, one may note the implementation of Kurt Lüscher's four major strategies of ambivalence management, but their nature appears to be mainly dependent on whether the move to LAE is continuous, following on directly from the youth sector studies, or subsequent to a significant break in their schooling.

[fr] Cet article étudie les relations entre les jeunes adultes non diplômés de passage en formation générale des adultes (FGA) et leurs parents en mobilisant le concept d'ambivalence intergénérationnelle. L'analyse s'appuie sur des entretiens semi-dirigés menés auprès de 30 jeunes adultes, âgés de 16 à 25 ans au moment de leur fréquentation à la FGA. Les analyses montrent que les parents demeurent bien souvent impliqués affectivement dans la scolarisation de leur enfant. Sauf exception, ils ne sont jamais loin derrière, que ce soit pour les soutenir et les encourager scolairement ou pour leur rappeler, voire leur imposer, directement ou non, leurs attentes scolaires. Aussi, les relations avec les parents des jeunes adultes étant passés directement du secteur des jeunes à la FGA présentent peu d'ambivalence comparativement à celles des jeunes adultes ayant interrompu leurs études secondaires avant de passer à la FGA. Dans l'ensemble, on observe la mise en œuvre des quatre grandes stratégies de gestion de l'ambivalence de Lüscher, mais la nature de celles-ci semble en grande partie dépendre du fait que le passage à la FGA se fait en continuité à la suite des études au secteur des jeunes ou après une interruption significative de la scolarité.
[en] The social, individual and cultural youth's life, all the activities, are indeniably related to digital tools. Writing is always present because it's a transversal technique- places, activities, supports, materials- which affords to question the adolescent subject. The theorycal tools of geography, information sciences and ethnography are involved in making sense of the youth's use. A two years' survey with teenagers in highschool, at home, in transport, and boardingschool, leads to analyse teens' writing in a new way. We'll examine the interest to think by cases to really see what the youth do when they write in the different contexts, across the media. Finally we try to see what a geography of writing could be.

[fr] Le numérique trame la vie des adolescents. De manière indéniable, leurs activités, leur rapport au monde, leurs pratiques culturelles, communicationnelles, et leurs pratiques d'information sont liés aux outils numériques, à des degrés divers. L'écriture reste essentielle dans ces pratiques et permet de poser la question du sujet adolescent parce qu'elle est un outil transversal aux supports, aux lieux, aux activités. L'outillage théorique de l'ethnographie, de la géographie et des Sciences de l'information et de la communication est interrogé en le confrontant aux données issues de l'enquête menée pendant deux ans auprès de lycéens sur Facebook, en classe, en situation de mobilité, à l'internat et à domicile.