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[en] Taliban have returned to Afghanistan, and it is a new period for the country and Central Asia. Firstly, almost all Afghanistan neighbors received with satisfaction the withdrawal of the United State and NATO; however, these feelings quickly turned into uncertainty and distrust to the first Taliban government. Afghanistan could convert into an uncontrolled space, favorable for crime organizations and international terrorism. At the same time, it is also a new opportunity for some states to gain strategic depth in the region. Afghanistan stability is essential for international and regional powers obtain their goals, mainly, to gain strategic depth. Security and trade are fundamental sectors for these states. Therefore, Afghanistan recovers the role of essential piece in the new Great Game of Central Asia in the 21st Century.

[es] El regreso del movimiento talibán al poder abre una nueva etapa en Afganistán y un escenario renovado para Asia Central. En un primer momento, prácticamente la totalidad de los vecinos afganos recibieron con satisfacción la retirada de los Estados Unidos y de la OTAN; sin embargo, unas escasas semanas después, estos sentimientos permutaron hacia la incertidumbre y desconfianza que genera el primer gobierno talibán en torno al control y estabilización del país. Afganistán puede convertirse en un espacio incontrolado, propicio para las redes del crimen organizado y el terrorismo internacional. Al mismo tiempo, supone una oportunidad para que algunos estados puedan ganar profundidad estratégica y conseguir mayores cuotas de poder en la región. La estabilidad de Afganistán es primordial para que las potencias internacionales y regionales puedan cumplir sus objetivos de ganar profundidad estratégica. La seguridad y el comercio son los sectores clave en la acción exterior de estos estados y Afganistán recobra su papel de peón fundamental en el nuevo Gran Juego de Asia Central del siglo XXI.
[en] The piece of work we are putting forward, which is the result of the first research grant offered by the Social Workers General Council in Spain 2 , wants to provide some generic information about the methodological guidance of social workers in Seville's province, as well as some of their determining formative and contextual factors related to the professional field they work on. The starting point is the display of a hypothesis connected to the generalized absence of methodological references in professional intervention, which, according to us, is replaced by a process of trial and error and/or a way of non-scientific eclecticism. Such hypothesis will be conveniently decorated with some contextual variables that could be considered as essential to understand some of the strengths and weaknesses that distinguishes the profession. In this sense, results such as the acquired training after finishing the degree, the access to training facilitated by the employer, the kind of demand met, and even the ideological attitude adopted towards poverty will allow a preliminary diagnosis which, starting from a sample design, could be projected to the whole profession

[es] El trabajo que aquí se presenta, fruto de la obtención de la primera beca de investigación ofrecida por el Consejo General de Trabajadores Sociales de España1, pretende aportar una información genérica sobre las orientaciones metodológicas de los trabajadores sociales de la provincia de Sevilla, así como algunos de los condicionantes formativos y contextuales del ámbito profesional en el que se trabaja. El punto de partida es la exposición de una hipótesis relacionada con la ausencia generalizada de referencias metodológicas en la intervención profesional que, bajo nuestro criterio, es sustituida por el ensayo-error y/o una forma de eclecticismo no científico. Dicha hipótesis será convenientemente "aderezada" con algunas variables de contexto que podrían considerarse fundamentales para comprender algunas de las debilidades y fortalezas que caracterizan la profesión. En este sentido, resultados como la formación adquirida desde la finalización de los estudios, el acceso a la formación desde la institución, el tipo de demanda atendida, e incluso el posicionamiento ideológico frente a la pobreza, permitirá la elaboración de un diagnóstico preeliminar que, partiendo de un diseño muestral, podría ser proyectado al conjunto de la profesión. El trabajo se expondrá en dos partes, la primera orientada a lo teórico, y la segunda, a la exposición de resultados. La fusión de ambos elementos permitirá conocer algunos datos ocultos a la práctica diaria, pero, que sin embargo, nos definen e identifican como profesión. El análisis de los datos resultantes de la investigación se constituirán en aquella parte de la profesión que menos se ve, en la más subjetiva, en aquella que no puede separarse de la disposición personal, de la formación, e incluso de la propia ideología o filosofía del centro en el que se trabaja. Los resultados de la investigación serán convenientemente expuestos a través del uso de gráficas y tablas que permitirán una fácil comprensión de los mismos al colectivo profesional.
[en] Fibromyalgia is a rheumatologic disease whose symptoms can affect walking motor pattern and consequently the ability to perform daily living activities. Those activities often require simultaneous cognitive and physical demands, which is known as dual tasks. Interventions programs based on virtual-reality, called Exergames, has shown significant benefits in some fi bromyalgia symptoms. Thus, the main objective of this study was to evaluate the effect of a 24-week intervention program on walking motor pattern in women with fibromyalgia under single and dual task conditions. A total of 24 women took part in the study and were distributed in both control and experimental groups. Control group continued their normal routine, while experimental group underwent 24 weeks of intervention program, which they attended two days a week for 60 minutes. The 10-meters-walking-test was performed, analyzing variables such as time to complete it, number of steps, cadence, trunk tilt and hip and knee range of motions. Results show that experimental group achieved significant improvements in time spent to complete the 10-meters-waling-test under both single (p=0.032) and dual task (p=0.027) conditions. In addition, significant changes in the cadence were also founded under dual task conditions (p=0.023). Therefore, we conclude that a 24-week intervention program based on Exergames causes alterations on walking motor pattern in women with fibromyalgia under both single and dual task conditions.

[es] La Fibromialgia es una enfermedad reumatológica cuyos síntomas pueden afectar al patrón motor de la marcha y en consecuencia a la realización de actividades de la vida cotidiana. Estas actividades suelen requerir la habilidad de realizar dos tareas de manera simultánea: una motriz y otra cognitiva, lo que se conoce como tareas duales. Los programas basados en realidad virtual, llamados Exergames, han mostrado importantes beneficios en algunos síntomas de la Fibromialgia. Así, el objetivo fue evaluar el efecto de un programa de intervención de 24 semanas en el patrón motor de la marcha en mujeres con Fibromialgia bajo condiciones simples y duales. Un total de 34 mujeres participaron en el estudio y fueron distribuidas en grupos control y experimental. El grupo control realizó vida normal durante el periodo en el que el grupo experimental se sometió al programa de intervención, al que asistían 2 días en semana durante 60 minutos. Se realizó el 10-meteres-walking-test, analizándose el tiempo en completarlo, número de pasos, cadencia, inclinación del tronco y rango de movimiento de cadera y rodillas. El grupo experimental consiguió mejoras significativas en el tiempo invertido en completar el 10-meters-walking-test tanto bajo condiciones simples (p=0.032) como duales (p=0.027). Además, también se encontraron alteraciones significativas en la cadencia bajo condiciones duales (p=0.023). Por tanto, concluimos que un programa de intervención de 24 semanas basado en Exergames provoca alteraciones en el patrón de la marcha de mujeres con Fibromialgia tanto en condiciones simples como duales.
[en] We try to corroborate Rudolf Merkel's idea that Ovid's friend, the philologist and prefect of the Palatine Library Hyginus is actually the addressee of the last poem of book 3 of the Tristia collection. In order to do so, before identifying the cryptological signa laid by Ovid, we discuss the position and personality of Hyginus, the position of Pompeius Macer, who was also busy with the Palatine Library. We also endeavour to explain passages of various authors (Augustus, Ovid, Suetonius, Tzetzes on Callimachus), suggest emendations of some of these passages and discuss various issues pertaining to the achievement of ancient librarians and to ancient literary cryptology

[es] Intentamos confirmar la idea de Rudolf Merkel de que Higino, el amigo de Ovidio y filólogo y prefecto de la Biblioteca Palatina, era en realidad el destinatario del último poema del tercer libro de la colección de las Tristezas. Para ello, antes de identificar las marcas criptológicas dejadas por Ovidio, vamos a analizar la posición y la personalidad de Higino, y la posición de Pompeyo Macro, quien también se encargaba de la Biblioteca Palatina. También vamos a intentar explicar los pasajes de varios autores (como Augusto, Ovidio, Suetonio o Tzetzes) sobre Calímaco, los cuales sugieren correcciones de algunos de estos pasajes, y examinan varios temas pertenecientes al logro de los antiguos bibliotecarios y a la antigua criptología literaria.
[en] The development of the mass media demands today that the media literacy of the children should be understood as one more variable in the design curricular. This affirmation is based on the realized diagnosis of the levels of competences of the students of quarter level of Primary Education on Andalusia on relation to the mass media. The obtained results show a few suitable levels of competence; nevertheless, there are aspects as the knowledge of professions related to the means or the phases of production of a movie that diminish these levels. The fundamental conclusion that we present is the need of a systematize media literacy in the educational centers.

[es] El desarrollo de los medios de comunicación demanda hoy que la competencia mediática de los niños sea entendida como una variable más en el diseño curricular. Esta afirmación parte del diagnóstico realizado de los niveles competenciales del alumnado de cuarto de Educación Primaria en Andalucía en relación a los medios de comunicación. Los resultados obtenidos muestran unos niveles adecuados de competencia; sin embargo, hay aspectos como el conocimiento de profesiones vinculadas a los medios o las fases de producción de una película que disminuyen estos niveles. La conclusión fundamental es la necesidad de una alfabetización sistematiza en los centros educativos.
[en] This paper focuses on the mathematical knowledge displayed and developed by a group of teachers when discussing a problem of maximization and some of its possible variations. The research was approached qualitatively by observing a group of mathematics teachers' during the discussion involved in solving the problem. The analysis was carried out focusing on the teacher's mathematical knowledge specificities, perceived in the Mathematics Teachers' Specialized Knowledge (MTSK) perspective. The data reveal different in-depth levels of mathematical knowledge deployed and developed by teachers in problem-solving, which were associated with MTSK categories. The results show that, by solving the problem in different ways and observing different variants, the teacher's mathematical knowledge was mobilized: in relation to the use of various geometric figures to design unusual pens; in the application and relationship of various mathematical notions in finding the resolution, and in the establishment of conjectures and possibilities of developing new knowledge. Thus, new indicators of teachers' mathematical specialized knowledge are discussed.

[es] En este trabajo se estudió el conocimiento matemático que despliega y desarrolla el profesor, en una situación de clase en la que se explora el problema del corral y sus variantes. La investigación se abordó cualitativamente observando un grupo de profesores de matemática en la resolución del problema. El análisis se realizó enfocándose en las especificidades del conocimiento del profesor de matemáticas y dichas especificidades son entendidas en el sentido del Mathematics Teachers Specialized Knowledge (MTSK). De los datos emergieron distintos niveles en profundidad del conocimiento matemático desplegado y desarrollado por los profesores en la resolución del problema, que fueron asociados a categorías del MTSK. Los resultados indican que, al resolver el problema por diferentes caminos y al observar diversas variantes, fue movilizado el conocimiento matemático del profesor: en relación al uso de diversas figuras geométricas para diseñar corrales no comunes; en la aplicación y relación de diversas nociones matemáticas en su resolución, y en el establecimiento de conjeturas y posibilidades de desarrollar nuevos conocimientos. Así, nuevos indicadores del conocimiento matemático especializado son discutidos.
[en] In this paper, which synthesizes an important part of our doctoral thesis, we reflect in a general way on the necessity of stimulating the integration as a competitive strategy for agrarian cooperativism, basing on the cooperative principles, the positive law, the characteristics of present agri-food system as a new context of action of these cooperatives and the different ways of integration. Later on, we make an empirical application of the previous theoretical basis on the province of Huelva's olive-oil producer sector, in which, starting from a strategical analysis of it, we detail the main lines of a restructuring global plan based on the development of a strategy of cooperative integration, at an industrial level as well as a commercial one.

[es] En este trabajo, que sintetiza una parte importante de nuestra tesis doctoral, realizamos una reflexión de carácter general acerca de la necesidad de impulsar la integración como estrategia competitiva para el cooperativismo agrario, apoyándonos en los principios cooperativos, en el derecho positivo, en las características del sistema agroalimentario actual, como nuevo contexto de actuación de estas cooperativas, y en las distintas fórmulas de integración. Seguidamente, efectuamos una aplicación empírica de los fundamentos teóricos anteriores al sector olivarero-oleícola de la provincia de Huelva, en la que, a partir de un análisis estratégico del mismo, se explicitan las líneas maestras de un plan global de reestructuración basado en el desarrollo de una estrategia de integración cooperativa, tanto a nivel industrial como comercial.
[en] Continually re-interpret reality. There's a fine line between consciousness and reality, between reality and fiction. The reality is a personal and socio-cultural mental construction, variable, product of the complex interactions, in which the emotions play an important role. In this construction of reality as well, influencing countless juxtaposed narratives and images that explain and explain to us, which enable us to transcend even to other realities, expand our consciousness. Work metacognition, helping students to be able to be aware that the real is a construction, to track what is behind appearances, the imaginary, policies and practices of visuality be able to conceive of the world that now appears to be the only possible world can be thought and lived differently, is to work on construction of identity, is learning to manage Liberty, is today speaking of Arts Education.

[es] Continuamente reinterpretamos la realidad moviéndonos en una delgada línea entre realidad y ficción, entre conciencia y realidad. Una realidad que es autorreferencial, una construcción personal y socio-cultural, variable, producto de muchas y complejas interacciones, en las que las emociones juegan un papel importante. En este soporte del self, un sinnúmero de narrativas e imágenes se yuxtaponen influyéndose, narrativas e imágenes que explican y nos explican, que nos hacen capaces de "pensar" y "conocer" inteligentemente a a nosotros mismos y el mundo que nos rodea, que nos hacen posible incluso transcender a otras realidades, ampliar nuestra conciencia. Trabajar la metacognición, ayudar a los alumnos a ser capaces de ser consciente de la fragilidad de "lo real", de rastrear qué hay detrás de las apariencias, de los imaginarios, de las políticas y las prácticas de visualidad, ser capaces de concebir que el mundo que ahora aparenta ser el único mundo posible puede ser pensado y vivido de otra manera, es trabajar la construcción de la identidad, es aprender a gestionar la Libertad, es hoy hablar de Educación Artística.
[en] Brazil's Augusto Boal proposed a pedagogic theatre, which helped the most vulnerable people to exercise their political potential aimed at a social transformation: "I think that theatre must bring happiness, it must aid us to know best our moment, and ourselves".

[es] El brasileño Augusto Boal proponía un teatro pedagógico que ayudase a los más vulnerables a ejercer su potencial político dirigido a una transformación social: "Creo que el teatro debe traer felicidad, debe ayudarnos a conocer mejor nuestro tiempo y a nosotros mismos"
[en] Learning difficulties have always occupied and worried teaching professionals, since it has often been a high percentage of students who have manifested them. In this work it is indicated that computer resources must have a place available in the classroom and in the institute, because they are highly beneficial for students who have learning difficulties. Technology can act as a cognitive prosthesis, replacing a lost or impaired ability, or as a support, providing the necessary help, to undertake the task.

[es] Las dificultades de aprendizaje han ocupado y preocupado siempre a los profesionales de la enseñanza, ya que ha sido con frecuencia un porcentaje alto de alumnos los que las han manifestado. En este trabajo se indica que los recursos informáticos han de contar con un lugar disponible en el aula y en el centro, porque son altamente beneficiosos para los alumnos que tienen dificultades de aprendizaje. La tecnología puede actuar como una prótesis cognitiva, reemplazando una habilidad perdida o mermada, o como un apoyo, proporcionando la ayuda necesaria, para acometer la tarea.
[en] The author proposes the study of English language in its own context through the analysis of British press. The different sections of newspapers allow multitude of activities with language, and they accomplish the difficult challenge of being attractive for students and bringing at the same time new educational contents: a vocabulary used in current English and more profound knowledge of the environment where English language is developing.

[es] La autora propone el estudio de la lengua inglesa en su propio contexto a través del análisis de la prensa británica. Las diferentes secciones del periódico dan cabida a multitud de actividades con el idioma y consiguen el difícil reto de resultar atrayentes a los alumnos, al mismo tiempo que aportan nuevos contenidos educativos: un vocabulario acorde con la actualidad y un comocimiento más profundo del entorno donde se desarrolla la lengua inglesa.
[en] An experiment has been carried out at the ETH (Swiss Institute of Technology at Zürich, Switzerland) with a wax model, using the automatized machine under plane strain/pure shear conditions, developed by Mancktelow (1988). The shear zones triggered in the interface between two competence-contrasting wax blocks, display anoma/ous "apparent" drag-effects

[es] Se ha llevado a cabo un experimento en el ETH (Instituto Tecnológico Suizo de Zúrich, Suiza) con un modelo de cera, utilizando la máquina automatizada en condiciones de cizalla bajo pura/deformación planar desarrollada por Mancktelow (1988). Las zonas de cizalla desencadenadas en la conexión entre dos bloques de cera muestran "aparentes" efectos de arrastre anómalos.
[en] Subsolidus replacements of fibrolite after biotite, muscovite, andalusite and feldspars have been recognized in El Payo granite near the contact with the more evolved Casillas granite. Both granites form part of the late-Variscan Cadalso-Casillas de Flores plutonic massif. Replacements follow microfractures and grain boundaries and are associated with fibrolite-quartz and less commonly fibrolite-tourmaline intergrowths. The limits of the altered zone are imprecise but the latter seems to be a thin band normal to the contact between the two granites. Base-cation leaching caused by the action of high temperature acidic hydrothermal residual fluids expelled from Casillas granite is thought to be responsible for the formation of fibrolite. Fibrolite repalcement after andalusite might probaly be indicative of metastable formation of the former within the andalusite stability field

[es] En el granito de El Payo, junto al contacto con el gamito de Casillas, que es más evolucionado, se han observado reemplazamientos subsolidus de fibrolita a partir de biotita, moscovita, andalucita y feldespatos. Los dos granitos pertenecen al complejo plutónico tardi-Varíscico de Cadalso-Casillas de Flores. Los reemplazamientos siguen microfracturas y bordes de granos y están asociados con intercrecimientos de fibrolita-cuarzo y con menos frecuencia de fibrolita-turmalina. La zona afectada, aunque de limits imprecisos, parece ser una delgada lámina perpendicular al contacto entre los dos granitos. La (ibrolitización es probablemente el resultado de un lixiviado acido de la roca producido por un fluido hidrotermal de alta temperatura procedente del granito de Casillas. El reemplazamiento de andalucita por fibrolita podría ser indicativo de la formación metastable de esta ultima, dentro del campo de estabilidad de la primera
[en] The new structure of university education, adapted to the European Space of Higher Education, requires engaging in other practices apart from lecture. This communication means to offer the first evaluation of the implementation on teaching experience of the subject of History of Nursing. Using Moodle platform has helped a closer communication with students. This tool has facilitated the popularization and the use of documents and presentations of the various topics we have dealt with in the classroom. Once finished the period of teaching, we passed a questionnaire to the students I order to know the degree of satisfaction about the progress of the subject. Most of them answered positively about the utilization of documents worked in small groups as well as the preparation of the work, as they strengthen the contents of the topics covered in large groups, while claiming to have made weekly a very high effort.

[es] La nueva estructura de las enseñanzas de Grado adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior, hace necesario iniciar otras prácticas docentes alejadas de la clase magistral. Con esta comunicación se pretende realizar el primer balance de la puesta en marcha de la experiencia docente de la asignatura de Historia de la Enfermería. La utilización de la plataforma Moodle ha favorecido una comunicación más estrecha con los alumnos. Esta herramienta ha facilitado la divulgación y utilización de documentos y presentaciones de los distintos temas tratados en el aula. Al finalizar la docencia se ha pasado un cuestionario al alumnado para saber la satisfacción de la marcha de la asignatura. La mayoría de ellos habla favorablemente de la utilización de los documentos trabajados en los grupos pequeños, así como de la preparación de los trabajos, pues refuerzan los contenidos de los temas tratados en los grupos grandes, aunque afirman que se han enfrentado a un esfuerzo semanal muy grande.