BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article analyzes the extent of implementation and geographical distribution of the first public policies of digital textbook in the Galician education system from E-DIXGAL Project. This initiative takes Abalar Project as a reference, which is the Escuela 2.0 Project in Galicia (Spain). The analysis carries out through descriptive statistics and GIS (Geographical Information Systems) which will allow us to identify the beneficiaries of both projects and their geographical distribution. The results show the presence of a triple network of centers with very different public policies: (1) non-Abalar schools, (2) schools involved in Abalar but not in E-DIXGAL, and (3) Abalar schools incorporated in E-DIXGAL Project. This situation makes a new digital divide clear, which involves exclusion inside a public school network. Besides, the results show a lack of significant scope of digital textbook in the education system as a whole.

[es] El presente artículo analiza el grado de implantación y distribución geográfica de las primeras políticas públicas del libro de texto digital en el sistema educativo de Galicia a partir del Proyecto E-DIXGAL. Esta iniciativa toma como referente el proyecto Abalar, denominación que tiene en Galicia el Plan Escuela 2.0. El análisis se realiza a través de estadísticos descriptivos y de herramientas SIG (Sistemas de Información Geográfica) que permiten identificar los centros beneficiarios de ambos proyectos y su distribución geográfica. Los resultados reflejan la presencia de una triple red de centros con políticas públicas muy diferenciadas: (1) escuelas no-Abalar, (2) escuelas involucradas en el proyecto Abalar no acogidas por E-DIXGAL y, (3) escuelas Abalar acogidas al proyecto E-DIXGAL. Esta situación evidencia una nueva brecha digital en el sistema, que conlleva a la exclusión dentro de una red pública de centros. Además, los resultados muestran un alcance poco significativo del libro de texto digital en el conjunto del sistema educativo.
[en] The emotional impact of liaison interpreting has attracted research attention for decades (cognitive processes involved in language interpreting, stress and emotions in interpreter performance). However, research on the Arabic-Spanish language combination is still scarce, which does not do justice to the high demand experienced for these languages in public services in Spain and Europe. This paper analyses the results of an anonymous survey (8 items) that probes the perception of 30 Arabic-Spanish interpreters in asylum settings about the emotional impact of their job.

[es] El impacto emocional de la interpretación de enlace atrae la atención de la investigación desde hace décadas (los procesos cognitivos que intervienen en la interpretación de lenguas, el estrés y las emociones en el desempeño de los intérpretes). En contextos de asilo árabe-español la investigación es aún escasa, lo que no hace justicia a la alta demanda que se vive en los servicios públicos de España y Europa. Este trabajo analiza los resultados de una encuesta anónima (8 ítems) que sondea la precepción de 30 intérpretes árabe-español en contextos de asilo acerca del impacto emocional de su oficio.
[en] The present ex post facto prospective investigation analyses the association between habitual sleep duration and depressed mood state in college students. The sample was composed of 141 healthy students of both sexes, 19 with short sleep pattern (sleeping 6 hours or less per night), 64 with intermediate sleep pattern (sleeping 7-8 hours per night) and 58 with long sleep pattern (sleeping more than 9 hours per night). Depressed mood was evaluated with the Beck´s Depression Inventory (BDI) and the depression subscale of the General Health Questionnaire (GHQ-28). The scores for depressed mood state were higher for individuals with short and long sleep pattern than for those with intermediate sleep pattern. The item analysis of specific depression symptoms indicated that short sleepers differ from intermediate sleepers in the somatic symptoms of depressed mood, whereas the differences between long and intermediate sleepers are observed in cognitive aspects. Some explicative hypothesis about the mechanisms that could be mediating relations between sleep duration and depressed mood are discussed. The development of educational initiatives destined to optimise students' sleep habits may be useful to prevent future depression.

[es] La presente investigación ex post facto analiza la relación entre la duración habitual de sueño y el estado de ánimo deprimido. La muestra estuvo compuesta por 141 estudiantes sanos de ambos sexos, 19 con patrón de sueño corto (6 horas de sueño diario o menos), 64 con patrón de sueño intermedio (7-8 horas de sueño diario) y 58 con patrón de sueño largo (más de 9 horas de sueño diario). El ánimo deprimido se evaluó con el Inventario de Depresión de Beck (BDI) y la subescala de depresión del Cuestionario de Salud General (GHQ-28). Los sujetos con patrón de sueño corto y largo mostraban puntuaciones superiores en ánimo deprimido que aquellos con patrón de sueño intermedio. El análisis de cada uno de los ítems de depresión específicos mostró que los sujetos con patrón de sueño corto diferían de los patrones de sueño intermedio en los síntomas somáticos de la depresión, mientras las diferencias entre los sujetos con patrón de sueño largo e intermedio se producían en aspectos cognitivos. Se presentan algunas hipótesis explicativas sobre los mecanismos que pueden estar mediando las relaciones entre duración de sueño y estado de ánimo deprimido. El desarrollo de iniciativas educacionales destinadas a optimizar los hábitos de sueño de los estudiantes puede ser útil para prevenir depresiones futuras.
[en] In this paper we analyze educational policies and technology integration in educational systems, particularly the situation of Italy in the international arena. The article provides an updated overview of the integration of Information and Communication Technology (ICT) in the Italian educational system. In the first part of the paper it is presented an overview of educational policies developed since the mid-nineties, in the context of European reference. The second part highlights key current issues related to the difficulty of the diffusion of digital technologies in teaching practices based on the findings of international comparative studies (IEA, OECD) and those carried out in Italy (IARD , FGA). The analysis of documents is considered useful to detect the distance between the intentions of the policy makers and the reality of schools. According to the information of the main educational institutions we find a vision of ICT guided by a strong optimism about the ability of these tools to generate a deep innovation of the teaching-learning process, guiding them toward constructivist pedagogical models. Moreover, surveys show that despite the increasing availability of digital resources in schools, often still play a secondary role in teaching practices.

[es] En este artículo se analizan las políticas educativas y de integración de lasTIC en los sistemas educativos, en particular la situación de Italia en el escenario internacional. El artículo ofrece un panorama actualizado sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el sistema educativo italiano. En la primera parte del artículo presenta una visión general de las políticas educativas desarrolladas desde mediados de los años noventa, en el contexto de referencia europeo. En la segunda parte se destacan los principales temas de actualidad relacionados con la dificultad de la difusión de las tecnologías digitales en las prácticas pedagógicas basadas en los hallazgos de los estudios comparativos internacionales (IEA, OCDE) y las llevadas a cabo en el Italia (IARD, FGA). El análisis de los documentos examinados sirve para detectar la distancia entre las intenciones de los responsables de las políticas y la realidad de las escuelas. De acuerdo con la información de las principales instituciones educativas hallamos una visión de las TIC guiada por un fuerte optimismo acerca de la capacidad de estas herramientas para generar una innovación profunda del proceso de enseñanza-aprendizaje, que les guíe hacia modelos pedagógicos constructivistas. Por otro lado, las encuestas muestran que, a pesar de la creciente disponibilidad de recursos digitales en las escuelas, siguen desempeñando un papel secundario a menudo en las prácticas de enseñanza.
[en] This article analyzes and contrast perceptions and assessments of students and faculty on the competencies development of the future nursing practitioners of a private University in Puerto Rico. It is a descriptive research survey with focus on 138 subjects. The results show, among other issues, that students tend to be more satisfied with their achievements than faculty members, although both agree that there are important gaps between the training received by future nurses and the one that would be desirable to have a good professional performance. Competencies valued by both groups are linked to the principles and ethics of the profession, while the lowest achievement levels are related to the design and evaluation of healthcare systems, the use of the community health resources and participation in professional organizations.

[es] En este artículo se analizan y contrastan las percepciones y valoraciones de estudiantes y profesorado sobre el desarrollo competencial de los futuros profesionales de Enfermería de una universidad privada de Puerto Rico. Se trata de una investigación descriptiva por encuesta en la que han participado 138 sujetos. Los resultados evidencian, entre otras cuestiones, que el alumnado tiende a mostrarse más satisfecho con los logros alcanzados que los docentes, aunque ambos coinciden en señalar que existen brechas importantes entre la formación adquirida por los futuros profesionales de Enfermería y aquella otra que sería deseable haber alcanzado para un buen desempeño profesional. Las competencias más adquiridas y mejor valoradas por ambos colectivos están vinculadas a los principios y valores éticos de la profesión, mientras que los niveles de logro más bajos están relacionados con el diseño y evaluación de sistemas de cuidado de la salud, el uso de los recursos de salud de la comunidad y la participación en organizaciones profesionales.
[en] The aim of this article is to claim the creative potential of listening to sounds in urban planning and architecture as well as in other artistic fields. Starting from considerations on sensory urbanism, semiotics and poetics of the city, it sets out to deepen research into the phenomenology of listening by analyzing soundwalking from its origins to some of the most suggestive examples of contemporary artists, showing how listening to sounds, together with walking, is a powerful tool for expanding and transforming our perception of the world. Finally, it presents the project of Sound Cartographies of Granada, a creation of soundwalks around the city to invite walkers to discover a new aesthetic dimension that opens consciousness to a suggestive, fragile and ephemeral world, always present, although often made invisible in the daily rush of a life obsessed by productivity.

[es] El objetivo de este artículo es revindicar el potencial creativo de la escucha como experiencia estética y herramienta artística. Al partir de consideraciones sobre el urbanismo sensorial, la semiótica y la poética de la ciudad, iremos profundizando nuestra investigación en la fenomenología de la escucha, analizaremos el soundwalking (paseo sonoro) desde sus orígenes hasta algunos de los ejemplos más sugerentes de artistas contemporáneos, mostraremos cómo la escucha, unida al paseo, constituye una potente herramienta capaz de ampliar y transformar nuestra percepción del mundo. Por último, presentaremos nuestro proyecto de Cartografías sonoras de Granada, una creación de paseos sonoros por la ciudad para invitar a los caminantes a descubrir una nueva dimensión estética que abre la conciencia a un mundo sugerente, frágil y efímero, siempre presente, aunque a menudo invisibilizado por la vida apresurada en su afán productivo.
[en] The article covers the time from the present discussion on the results of the PISA study back to the German Educational Council of the 1960s and 70s, including the OECD study of the Federal Republic of Germany which preceded the PISA survey of 1999-2000. During that period,. Germany, too, was characterized by a conviction that the German educational system was in need of a reform of both head and limbs. This insight led to the foundation of the German Educational Council, the main task of which was to initiate a fundamental educational reform. This raises the question of why the plight of German education could continue for so long and why the German Educational Council did not succeed in putting through its reforms. One of the main reasons seems to be the relation between German educational science and politics, which, even today, is not the best.

[es] El presente trabajo intenta abarcar el arco que va de la actual discusión acerca de los resultados de PISA a las tareas desarrolladas por el Consejo Alemán de Educación (Deutscher Bildungsrat) en las décadas de 1960 y 1970. Al mismo tiempo, se buscará dar una mirada a la investigación realizada por la OCDE en la República Federal de Alemania años antes del relevamiento de PISA de 1999-2000. En el mencionado espacio temporal, se había instalado en Alemania la conciencia de que era de toda necesidad una reforma educativa. Fue esta la idea que promovió la fundación del Consejo de Educación, cuya misión era, ante todo, la de fomentar una reforma educativa a nivel fundamental. Por ello, cobra importancia aclarar las razones de la persistencia de la "miseria educativa" en Alemania y las causas que llevaron al fracaso de las propuestas del Consejo de Educación. Una razón de peso es la que se deja ver en la relación – hasta hoy conflictiva – entre las ciencias de la educación y la política alemanas.
[en] Three houndred and twelve lytic soU microorganisms (101 actinocyces, 108 myxobacteria and 103 eubacteria) were isolated on E. coli cells. The lytic activity on other microorganisms, was ' al so studied (The bac teria used were Gram positive (B. cereurS, sto aureus y M. luteus) and Gram negative (K. pneumoniae, E. aerogenes, P. mirabilis, S. typhimurium, B. catarrhali'3, S. macerans, PS. aeruginosa y Az. chroococum) and a yeast (Candida albicans). The greatest lytic actlvity was observed for the actinomyces isolated. The eubacteria were more active than the myxobacteria on the Gram negative organisms and the "viceversa" for the Gram positive. No relation was observed between tne type of soil and the distribution of the isolated species.

[es] Se aislan sobre E. coli 312 microoranismos liticos (101 Actinomicetos, 108 Myxobacterias y 103 Eubacterias). Estudiándose la actividad litica sobre otros microorganismos tanto Gram positivos (B. cereus, ST aureus y M. luteus) como Gram negativos (K. pneumoniae, E. aerogenes, P. mirabilis, S. typhimurium, B. catarrhalis, S. maceran6, Ps. aeruginosa y Az. chroococum) y una levadura (C. albicans). Se observa una mayor actividad litica para los actinomicetos, las eubacterias son más activas que las myxobacterias respecto a microorganismos Gram negativos, y viceversa para los Gram positivos. No se ha encontrado relación alguna entre tipo de suelo y distribución de especies.
[en] Congenital spondyloepiphyseal dysplasia is a rare autosomal dominant disorder. There is a mutation in the COL2A1 gene. Likewise, it presents clinically appreciable manifestations such as those presented in this case. Among the possible complications, hydrocephalus (accumulation of an excessive amount of cerebrospinal fluid in the brain) stands out. This leads to increased pressure that can be harmful to brain tissue. Due to the typical abnormalities presented by patients, surgical treatment (endoscopic ventriculostomy) was chosen instead of a conservative one. We present a 3-year-old male patient with congenital spondyloepiphyseal dysplasia and hydrocephalus treated with endoscopic ventriculostomy at the floor of the III ventricle. Therefore, this clinical case aims to illustrate the potential of this therapeutic option for patients with congenital spondyloepiphyseal dysplasia.

[es] La displasia espondiloepifiseal congénita es una enfermedad autosómica dominante rara producida por una mutación en el gen COL2A1. Asimismo, presenta manifestaciones clínicamente apreciables como las que se presentan. En este caso, destacó la hidrocefalia (acumulación de una cantidad excesiva de líquido cefalorraquídeo en el cerebro) como complicación. Esto produce un aumento de presión que puede ser dañino para el tejido cerebral. Debido a las anormalidades que presentan de forma típica los pacientes, se optó por un tratamiento quirúrgico (ventriculostomía endoscópica) en vez de uno conservador. De esta forma, se presenta a un paciente varón de 3 años de edad con displasia espondiloepifiseal congénita e hidrocefalia tratado con ventriculostomía endoscópica en el suelo del III ventrículo. Por tanto, el presente caso clínico pretende ilustrar la potencialidad de esta opción terapéutica para pacientes con displasia espondiloepifiseal congénita.
[en] With this work we show the existence of a pharmacy in "Fuente Alama", a willage that until the end of the XVIII Centry belong to the municipal terms oí Murcia, Lorca and Cartagena. We try to showo that in this pharmacy, as well as in others situated in rural areas, the legality was carried out.

[es] Con estas breves notas se da a conocer la existencia de una botica en Fuente Alama, pueblo que hasta bien entrado en el siglo XVIII y debido a su enclave geográfico presentaba la particularidad, en cuanto a su dependencia municipal, 'como era la de pertenecer al mismo tiempo a los términos municipales de Murcia, Lorca y Cartagena. Se pretende evidenciar, que una vez más, en boticas de pueblos pequeños como era la de Fuente Alama, se cumplían las normas establecidas por la legalidad vigente, a pesar de que sus existencia fuesen exiguas como lo eran generalmente las de las boticas establecidas en zonas rurales.
[en] In this paper the need to recover a multisensorial approximation to the architecture is reviewed. Nowadays architecture lies in large measure on the visual sense. Because of this, the other senses are pushed into the background and unconsidered in the experience the environment. Due to the fact that blind people rely their spatial experience on the haptic sense, focusing on their way to experience is proposed as a method to restore the multisensory quality of architecture. Water, which is the essential element of the Alhambra, is called in to take the haptic sense into account while designing and experiencing architecture. By producing haptic drawings of the visual effects of water, blind people will become able to 'see' with their hands.

[es] En este trabajo se realiza una revisión sobre la necesidad de recuperar el carácter multisensorial de la arquitectura. Actualmente la arquitectura recae en gran medida en el sentido de la vista. Debido a esto, los demás sentidos son trasladados a un segundo plano en a experiencia del entorno. Dado que los ciegos experimentan el espacio a través de la percepción háptica, se propone su procedimiento exploratorio como método para reconectar la arquitectura con todos los sentidos. El agua, protagonista del espacio Alhambra, se postula como elemento potenciador de la experiencia corporal de la arquitectura. La elaboración de una serie de mapas o dibujos táctiles pretende hacer visible los efectos visuales del agua a los ciegos.
[en] This research focuses on the analysis of the "Science and Technology Literacy test" developed for the 6th of elementary school by MECD. The aim is to characterize the assessment tests released of 6th Primary, with regard to Science and Technology Literacy, according to variables drawn from OECD and MECD models. Through analysis of the presence and relationships of the variables "Context", "cognitive demand", "Answer type", "Literacy Capabilities" and "Content". It is a descriptive exploratory quantitative study, using non-participating observational methodology, observers are teachers in elementary education and the instrument used is an observation grid. The population is test issued by the MECD. The distribution of variables does not comply with the demands issued from their frameworks, further relations are still scarce and still do not fit their frameworks. It is recommended to adjust the presence of the variables and their relationships to their frameworks.

[es] Esta investigación se centra en el análisis de la "Prueba de la competencia de ciencia y tecnología" elaborada para el curso de 6° de Primaria por el MECD. El objetivo es caracterizar las pruebas de evaluación de 6° de Primaria liberadas, en lo referido a la competencia en Ciencia y Tecnología, de acuerdo a variables extraídas del modelo de la OCDE y del MECD. A través del análisis de la presencia y relaciones de las variables "Contexto", "Demanda cognitiva", "Tipo de respuesta", "Capacidades competenciales" y "Contenido". Se trata de un estudio cuantitativo exploratorio descriptivo, que utiliza la metodología observacional no participante, los observadores son profesores de Educación Primaria y el instrumento utilizado es una parrilla de observación. La población es la prueba emitida por el MECD. La distribución de las variables no se ajusta a las demandas emitidas desde sus marcos de referencia, además las relaciones son escasas y siguen sin ajustarse a sus marcos de referencia. Se recomienda ajustar la presencia de las variables y sus relaciones a sus marcos de referencia.
[en] The knowledge of the Neogene and Quaternary fossil record of the insectivores, the small mammals included in the order Eulipotyphla, has been greatly improved in the last two decades. This improvement, linked to a refinement on the dating of many Spanish fossil localities, allows tracking the evolution of the insectivore assemblages during the last 20 million years leading to the Recent communities. Given the sensitivity of these species to certain environmental conditions within the Iberian geographic context, the changes on the insectivore diversity at generic level can be confidently associated to some biological events and linked to the large-scale climatic trends in the Northern Hemisphere.

[es] El conocimiento del registro fósil ibérico neógeno y cuaternario de los insectívoros, el grupo de pequeños mamíferos incluidos en el orden Eulipotyphla, ha experimentado una notable mejora en las últimas dos décadas. Este avance, unido a un refinamiento en la datación de muchos yacimientos españoles, permite hacer un seguimiento de la evolución de las comunidades de insectívoros a lo largo de los últimos 20 millones de años, hasta llegar a la configuración actual. Dada la sensibilidad de estas especies a ciertas condiciones ambientales, y en el contexto geográfico ibérico, los cambios en la diversidad de insectívoros a nivel genérico en el registro fósil español pueden ser relacionados con algunos eventos biológicos y con las tendencias climáticas a gran escala en el hemisferio norte.