BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The analysis of natural gamma, spontaneous potential and resistivity?survey well logs from the borehole of Santiuste de San Juan Bautista (Segovia),?has identified several lithosismic units in the subsurface of this region to be able?to differentiate lithology and a set of electrofacies. The correlation of discrete?units in the survey using geophysical criteria lithostratigraphic units defined in?surface based on lithological criteria, has helped define the geophysical parameters?characterizing surface lithostratigraphic underground and the ability to identify?the Cenozoic units in the subsurface while one of the conditions required by?the International Stratigraphic Guide so that they can be considered as units with?formal status is met.Your sedimentological interpretation defines that formed by a set of progradating?to be seen in the well log superimposing different litosismic units with a?sequential architecture marked coarsening upward and partners, possibly a front?saw rising continuously during the Cenozoic fans.

[es] El an?lisis de las diagraf?as de gamma natural, potencial espont?neo y?resistividad, obtenidas del estudio geof?sico del sondeo de Santiuste de San Juan?Bautista (Segovia), ha permitido definir varias unidades litos?smicas a partir de la?identificaci?n de un conjunto de electrofacies cuya asociaci?n permite determinar?el car?cter grano- y estratocreciente de las sucesiones sedimentarias en el subsuelo.La relaci?n biun?voca, correlaci?n, de las unidades diferenciadas en el sondeo?empleando criterios geof?sicos con las unidades litoestratigr?ficas definidas en?superficie, basada en criterios litol?gicos, ha permitido definir los par?metros?geof?sicos que caracterizan a las unidades litoestratigr?ficas presentes en este?borde de la cuenca del Duero, as? como su definici?n de unidades litoestratigr?ficas?formales al cumplir las normas exigidas por la Gu?a Estratigr?fica Internacional.Por otro lado, apoy?ndose en los estudios realizados en superficie se ha realizado?la interpretaci?n sedimentol?gica lleg?ndose a la conclusi?n de que estas?unidades se formaron por un conjunto de abanicos progradantes al observarse, en el registro geof?sico, la superposici?n de las diferentes unidades litos?smicas con una marcada arquitectura secuencial granocreciente y asociados, posiblemente, a un frente de sierra en continuo levantamiento durante el Cenozoico.
[en] This article offers a reflection on the struggle for the common/s that emerged from the dialogue between the extractivist movement and the indigenous movement in Brazil in the 1980s, constituting the so-called Alian?a dos Povos da Floresta. The objective is to evaluate the historical significance of this experience of environmental, labour and indigenous activism, as an integral part of the political ecology of the common/s. One of the fundamental characteristics of capitalism is environmental degradation and the annihilation of the common/s, understood as a non-commodified relationship between work and nature, based on autonomous, subsistence and eco-sufficient modes of production. This work/nature relationship is normalized in Brazil in indigenous areas, quilombolas and where subsistence agriculture predominates. In dialogue with these ancestral practices, in the 1970s, the rubber tappers broke with the owners of the means of production to begin their own autonomous relationship with the forest. This was an act of insurgent commoning, abolishing private property and wage labor, organizing communally in "extractivist reserves" (Resex). Given that a fundamental part of the political ecology of the common comprises all the violence deployed against it, we conclude that the defence of human rights must be linked to the rights of nature and that the experience of the Alian?a is an example of the possibilities of convergence between labour, indigenous and environmental organizations targeting the common/s.

[es] Este art?culo ofrece una reflexi?n sobre la lucha por el com?n surgido del di?logo entre el movimiento extractivista y el ind?gena en el Brasil de los a?os ochenta, constituyendo la llamada Alian?a dos Povos da Floresta. El objetivo es evaluar el significado hist?rico de esta experiencia de activismo ambiental, laboral e ind?gena, como parte integrante de la ecolog?a pol?tica del com?n. Una de las caracter?sticas fundamentales del capitalismo es la degradaci?n ambiental y la aniquilaci?n del com?n, entendido este como una relaci?n no mercantilizada entre trabajo y naturaleza, a partir de modos de producci?n aut?nomos, de subsistencia y ecosuficientes. Esta relaci?n trabajo/naturaleza est? normalizada en Brasil en ?reas ind?genas, quilombolas y donde predomina la agricultura de subsistencia. En dialogo con estas pr?cticas ancestrales, en los 1970, los seringueiros rompieron con los due?os de los medios de producci?n para comenzar su propia relaci?n aut?noma con el bosque. Esto fue un acto de commoning insurgente, aboliendo la propiedad privada y el trabajo asalariado, organiz?ndose comunalmente en ?reservas extractivistas? (Resex). Dado que parte fundamental de la ecolog?a pol?tica del com?n comprende toda la violencia desplegada en su contra, concluimos que la defensa de los derechos humanos tiene que estar ligada a los derechos de la naturaleza y que la experiencia de la Alian?a es un ejemplo de las posibilidades de convergencia entre organizaciones laborales, ind?genas y ambientales teniendo como objetivo el com?n.
[en] The story Cartas a Nora, the first in a series of five which make up the film Invisibles (2007) directed by Isabel Coixet serves as a reason to criticise the current situation of Chagas disease from the conceptual tools of bioethics. If we follow moral reasoning, we go from the individual case to the bioethical principle of justice (which is one of the four that make up the basic moral principles of this discipline). This approach takes us to a feedback situation: from the individual case to the strengthening of the criticism and condemnation of the injustice of the disease?s present situation and vice versa. The analysis of the formal structure attempts to support the aforementioned, though introducing touches that are considered essential for a full understanding of the kind of narrative presented. It is explained that we are before a fake documentary, its formal structure is explained and it is made clear that it is not disrespectful towards the subject matter. The main purpose of the story, from a moral point of view, is to raise awareness, avoiding direct methods, in order to try to make the invisible visible or, to be more precise, to show us that which we do not want to see.

[es] La historia Cartas a Nora, la primera de cinco que componen la pel?cula Invisibles (2007) dirigida por Isabel Coixet sirve como motivo para elaborar una cr?tica de la situaci?n actual de la enfermedad de Chagas a partir de las herramientas conceptuales de la bio?tica. Siguiendo el esquema del razonamiento moral, se pasa desde el caso particular al principio bio?tico de justicia (que es uno de los cuatro que conforman los principios morales b?sicos de esta disciplina). Este planteamiento lleva a un esquema de retroalimentaci?n: del caso particular al refuerzo de la denuncia cr?tica de la injusticia de la situaci?n actual de la enfermedad y viceversa. El an?lisis de la estructura formal intenta fortalecer lo expuesto, aunque introduciendo matices que se consideran imprescindibles para una completa comprensi?n del tipo de narraci?n que se presenta. Se expone que se trata de un falso documental, explicando su estructura formal y aclarando que no supone tratar el tema de forma irrespetuosa. El objetivo principal de la historia, desde la perspectiva formal, es sensibilizar, evitando m?todos directos, para intentar hacer visible lo invisible o, m?s bien, aquello que no queremos ver.
[en] The COVID-19 pandemic, caused by SARS-CoV-2, highlighted the risks, more and more frequently, from the significant changes on Earth. Global warming, which alters ecosystems, and increased mobility by promoting rapid and regular contact between populations in different regions, are implicated in the emergence of epidemic outbreaks and pandemics. Throughout the COVID-19 pandemic, science played a prominent role. The role of science has been very much in evidence in several fields. In biology, it promoted the rapid knowledge of SARS-CoV-2, in epidemiology, by studying patterns of virus transmission and spread of infection. Mathematics and physics contributed to the elaboration of models to predict the evolution of the disease and the impact of non-pharmacological measures of containment, e.g. In multiple specialties, the health sciences such as medicine, physiotherapy, and nursing, among others, were in evidence. In this text, we highlight the contribution of immunology through its role in the fields of diagnosis, understanding the mechanisms of disease, which lead to more efficient treatment methods, and the development of vaccines capable of protecting against COVID-19.

[es] La pandemia de COVID-19, causada por el SARS-CoV-2, puso de relieve los riesgos, cada vez m?s frecuentes, de los cambios significativos en la Tierra. Tanto el calentamiento global, al alterar los ecosistemas, como el aumento de la movilidad, promoviendo un contacto r?pido y regular entre poblaciones de diferentes regiones, est?n implicados en la aparici?n de brotes epid?micos y pandemias. Durante la pandemia de COVID-19, la ciencia jug? un papel destacado en varios campos. La biolog?a permiti? el r?pido conocimiento del SARS-CoV-2 y la epidemiolog?a el estudio de los patrones de transmisi?n de virus y propagaci?n de la infecci?n. Las matem?ticas y la f?sica aportaron la elaboraci?n de modelos para predecir la evoluci?n de la enfermedad y el impacto de las medidas de contenci?n no farmacol?gicas, e. g. Las m?ltiples especialidades de las ciencias de la salud, como la medicina, la fisioterapia, o la enfermer?a, entre otras, tambi?n desempe?aron un papel evidente. En este texto, destacamos la contribuci?n de la inmunolog?a a trav?s de su papel en los campos del diagn?stico, la comprensi?n de los mecanismos de la enfermedad, que conducen a m?todos de tratamiento m?s eficientes, y el desarrollo de vacunas capaces de proteger contra el COVID-19.
[en] Although it is not a specific role of the researcher evaluating works that it has been of to resolve their informational problems if it is desirable to have some knowledge about the elements to be taken into consideration to assess the quality of them in those cases which have more than one source and you need to implement some kind of approach that allows you to discriminate between works with content similar aparemente offer different benefits.

[es] Aunque no sea un cometido espec?fico del investigador el evaluar las obras que ha de consultar para resolver sus problemas informativos si que es conveniente que posea alg?n conocimiento sobre los elementos que ha de tomar en consideraci?n para valorar la calidad de las mismas en aquellos casos en que disponga de m?s de una fuente y necesite aplicar alg?n tipo de criterio que le permita discriminar entre obras que con contenidos aparemente similares ofrezcan diferentes prestaciones.
[en] The educative projects that include the robotics as resource of education and learning require being plan based on the skills and performances that would consolidate in the population. These skills are the start point to delineate the content emphases, the wished performances, the needed technologies, the processes of training and searching that will be necessary to design. Particularly the educative robotics is propitious to develop or to support productive, creative, digital, communicative abilities. An indicator, that shows that robotics has become an innovation engine, is observed on the change in the people?s attitude and ideas, ways of present and thinking of the students specially, when they become to socialize with others. If those changes are visible now, therefore we are getting close to an innovation because the robotics will have extended its intuitions and it is reflected in its actions and products.

[es] El inicio de proyectos educativos que incluyen la rob?tica como recurso de ense?anza y aprendizaje requieren plantearse en funci?n de las capacidades y desempe?os que se esperan consolidar en la poblaci?n meta. Estas capacidades son el punto de partida para delinear los ?nfasis de contenido, los desempe?os deseados, las tecnolog?as que se necesitan, los procesos de capacitaci?n y seguimiento que hay que dise?ar. La rob?tica educativa es propicia para apoyar habilidades productivas, creativas, digitales y comunicativas; y se convierte en un motor para la innovaci?n cuando produce cambios en las personas, en las ideas y actitudes, en las relaciones, modos de actual y pensar de los estudiantes y los educadores. Si esos cambios son visibles en la pr?ctica cotidiana, entonces estamos ante una innovaci?n porque la rob?tica habr? transcendido sus intuiciones y se reflejara en sus acciones y productos.
[en] While attempting to overcome the dialectic tensions existing between modern and post-modern ideas, this article analyses identity as the construction of meaning in interaction and from the personal narrative. In this regard, we stress, within the essentially dynamic condition of personality, its projective character as the ?chosen personality?. Personal identity is one part of personality; this is the part that we ourselves, within our individual and situational possibilities and limitations, can imagine, invent, create and choose. Our capacity to choose, to decide is evidently limited yet within this restricted ambit human liberty, something that we regard here as being our possible capacity for self-determination, is defined. As a result, and referring to the subject him or herself, we define the principle formative ambits for this possible self-determination and thence proceed to discover the educational strategies relevant to the autonomous construction of the identity.

[es] En este art?culo, procurando superar las tensiones dial?cticas entre las ideas modernas y posmodernas, se analiza la identidad como construcci?n de significado en interacci?n y desde la narrativa personal. En este sentido, enfatizamos, dentro de la condici?n esencialmente din?mica de la identidad, su car?cter proyectivo como ?personalidad escogida?. La identidad personal es una parte de la personalidad, esa parte que podemos imaginar, inventar, crear y escoger, con nuestras posibilidades y limitaciones individuales y situacionales, por nosotros mismos. Nuestra capacidad de elegir, de decidir, es ciertamente limitada. No obstante, en este ?mbito se define la libertad humana, la cual concebimos aqu? como nuestra capacidad de autodeterminaci?n posible. Consecuentemente, refiri?ndonos al propio sujeto, delimitamos los principales dominios formativos para la autodeterminaci?n posible, desde la que cabe desplegar el descubrimiento de las estrategias educativas pertinentes para la construcci?n aut?noma de la identidad.
[en] Interaction with the user in Information Retrieval Systems allows the formulation of more efficient queries that produce better results. Relevance feedback is a process where users identify relevant documents in an initial list of retrieval documents, and the system then creates a new query based on positive and negative examples of those documents. The user interface is an important element in the process. Usually followed process in relevance feedback technique and experimental results are shown. They allow estimating the degree of improvement in the results of the retrieval by means of these systems.

[es] En los sistemas de Recuperaci?n de la Informaci?n la interacci?n con el usuario permite la formulaci?n de consultas m?s eficientes, que producen mejores resultados. La realimentaci?n de consultas es una t?cnica a trav?s de la cual el usuario, utilizando un interfaz adecuado, examina los documentos devueltos tras una primera consulta convencional y utiliza tales documentos para plantear al sistema ejemplos positivos y negativos de los documentos a recuperar. Se indican el proceso normalmente seguido en la realimentaci?n de consultas y se muestran resultados experimentales que permiten estimar el grado de mejora en los resultados de la recuperaci?n conseguida mediante estos sistemas.
[en] A major characteristic of our age is the exponential rise of data. Vast quantities of information in digital form are both consumed by and generated from research. The Internet has made ?information? accessible to those with the resources to access and use the Internet. As a consequence a new set of requirements has been generated for educational institutions to equip both their teachers and learners with the information skills to access and effectively exploit this digital environment for learning purposes and for success in employment and personal spheres. This short paper explores this new paradigm providing a review of the current landscape including examples of recent work which addresses these areas, and drawing some conclusions about current status and possible future directions.

[es] Una caracter?stica importante de nuestra ?poca es el aumento exponencial de los datos. Grandes cantidades de informaci?n, en formato digital, son consumidas para la investigaci?n, y a la vez derivadas de la misma. Internet ha hecho la "informaci?n" accesible -no solo datos- a aquellas personas que tienen los recursos necesarios para acceder y utilizar Internet. Como resultado, se ha generado para las instituciones educativas un nuevo conjunto de requisitos para dotar a sus profesores y alumnos con habilidades para acceder y aprovechar efectivamente la informaci?n en este entorno digital, bien para prop?sitos de aprendizaje, o para alcanzar ?xito en esferas personales o laborales. Este trabajo explora este nuevo paradigma, que proporciona un estudio del horizonte actual, con ejemplos de trabajos recientes donde se tratan estas ?reas de inter?s, finalizando con la elaboraci?n de conclusiones sobre el estado actual y las posibles direcciones futuras.
[en] This research will focus on the study, from the theoretical framework of interactive pedagogy, one of the most representative of the culture on-line: wikis. The technology backbone, along with blogs and social networks, the architecture of the so-called Web 2.0 and, in addition to being a true mass phenomenon that is revolutionizing the fundamental aspects of our culture, mediation is a teaching tool with great educational potential .

[es] Este trabajo de investigaci?n se centrar? en el estudio, desde el marco te?rico de la pedagog?a interactiva, de uno de los productos m?s representativos de la cultura on-line: las wikis. Esta tecnolog?a vertebra, junto con los blogs y las redes sociales, la arquitectura de la llamada web 2.0; y, adem?s de constituir un aut?ntico fen?meno de masas que est? revolucionando aspectos fundamentales de nuestra cultura, representa un instrumento de mediaci?n did?ctica con enorme potencial educativo.
[en] Despite their historical differences, the Spanish and Argentine democracies articulate a shared language of consensus and national reconciliation to face the recent past. This discourse conveys a specific memory regime of political violence, one which requires the forgetting and overcoming of the conflict as conditions for the desired democratic normalization. I propose to think about this desire / promise and its consensual semantics as inherent to the process of capitalist modernization initiated during the dictatorships and perpetuated in democracies with the implementation of neoliberalism. Understanding its continuities allows us, on the one hand, to reveal a systemic violence rendered invisible by the celebratory narratives of neoliberal modernization and, on the other, to defy the depoliticization of the past, resignifying their struggles as a common ?and still in force? legacy.

[es] A pesar de sus diferencias hist?ricas, las nuevas democracias espa?ola y argentina articulan un lenguaje compartido de consenso y reconciliaci?n nacional para enfrentar el pasado reciente. Este discurso vehicula un r?gimen espec?fico de memoria de la violencia pol?tica, que exige el olvido y la superaci?n del conflicto como condici?n para la anhelada normalizaci?n democr?tica. Propongo pensar este deseo/promesa y su sem?ntica consensual como inherentes al proceso de modernizaci?n capitalista iniciado en las dictaduras y perpetuado en las democracias con la implementaci?n del neoliberalismo. Entender sus continuidades nos permite, por un lado, revelar una violencia sist?mica invisibilizada por el relato celebratorio de la modernizaci?n neoliberal y, por el otro, impugnar la despolitizaci?n del pasado, resignificando sus luchas como legado com?n y todav?a vigente.
[en] The following study intends to put into practice a discursive analysis of Samba from a multidisciplinary perspective. For this we use, among others, the studies of cultural and musical semiotics by professor Juan Miguel Gonz?lez Mart?nez; of the study of metalanguage in samba by Andr? Nemi Conforte and the performative proposal in Austin. These works, in addition to serving as theoretical support, help us understand the mechanism by which samba is guided to build what Lubom?r Dole?el calls possible worlds, which is nothing but symbols and signs that become part of a reality and, therefore, of a collective memory. In this way, Samba - an intelligent text -, its composers and listeners build a semiotic framework capable of reproducing and providing feedback over the years, resulting in a social identity. Finally, the power of music is deduced, especially in the genre in question, which works not only as a channel of communication, but also plays an important role: to create a historical awareness.

[es] Con el siguiente estudio se pretende poner en pr?ctica un an?lisis discursivo de la samba desde una ?ptica multidisciplinar. Para ello nos servimos, entre otros, de los estudios de semi?tica cultural y musical del doctor Juan Miguel Gonz?lez Mart?nez; del estudio de metalenguaje en la samba de Andr? Nemi Conforte y de la propuesta perform?tica en Austin. Dichos trabajos adem?s de servir como soporte te?rico nos ayudan a comprender el mecanismo por el que se rige la samba para construir lo que Lubom?r Dole?el denomina, mundos posibles, y que no es otra cosa que s?mbolos y signos que pasan a formar parte de una realidad y, por tanto, de una memoria colectiva. De este modo, la samba ? texto inteligente ?, sus compositores y sus oyentes construyen una armaz?n semi?tica capaz de reproducirse y retroalimentarse a lo largo de los a?os, dando como resultado una identidad sociocultural. Finalmente se deduce el poder de la m?sica, sobre todo en el g?nero que nos ocupa, el cual funciona no solo como canal de comunicaci?n, sino que adem?s goza de un papel important?simo: el de crear conciencia hist?rica.