BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: This essay seeks to analyse the artistic expression in the early stages of childhood development that exist at this time. The motivation for this study originates after having observed many classroom situations in which there was a lack of creativity demonstrated during art classes. After having studied and analysed the laws of our country as well as the predominant methodology, this essay presents various pedagogies that promote and encourage the development of artistic abilities of each individual in the classroom, thus helping students enhance their creativity from early childhood on, so these educational tools can be used for fun, creative expression and learning. In conclusion, as a personal contribution to the subject in question, activities are offered in which the methodologies outlined above are put into practice, with the aim of sharing them with the educational community.

[es] RESUMEN: El presente trabajo busca analizar el estado de la expresión plástica en la etapa de Educación Infantil. El principal motivo que ha incentivado la realización de este trabajo ha sido, tras la observación en diversas aulas, la falta de creatividad. Para cooperar con esta problemática, tras un análisis de las diferentes leyes educativas de nuestro país, así como de la metodología predominante en las aulas, se presentan diversas pedagogías que promueven el desarrollo de las capacidades artísticas de cada individuo, ayudando así a los discentes a potenciar su creatividad desde la etapa de Educación Infantil, para que esta pueda ser una herramienta de diversión, expresión y aprendizaje. Para concluir, a modo de aportación personal al tema en cuestión, se ofrecen actividades en las que se ponen en práctica las metodologías expuestas, con el fin de compartirlas a la comunidad educativa.
[en] ABSTRACT: This work presents a teaching proposal that aims to discuss the pragmatic strategies necessary to perform a critique as an act of speech in social networks. We believe that it is necessary to teach students to be competent in the enunciation and reception of criticism, to manage their image as a speaker and to master the use of social networks because it is a useful tool that is used daily for social communication and because it has a real socio-cultural value. Our objective is that students learn to manage criticism by this tool, so we have developed a corpus consisting on sixty samples corresponding to this speech act and a didactic proposal with a communicative methodology that aims to achieve this goal, giving a guide with explanations for all teachers who want to put it into practice.

[es] RESUMEN: Este trabajo presenta una propuesta docente que pretende tratar las estrategias pragmáticas necesarias para realizar una crítica como acto de habla en las redes sociales. Consideramos que es necesario enseñar a los alumnos a ser competentes en la enunciación y recepción de críticas, a gestionar su imagen como hablante y a dominar el uso de las redes sociales como medio de comunicación social por ser un recurso que se emplea a diario y por su valor sociocultural. Nuestro objetivo es que los discentes aprendan a gestionar las críticas en este medio, por lo que, hemos elaborado un corpus formado por sesenta muestras correspondientes a dicho acto de habla y una propuesta didáctica con una metodología comunicativa que pretende conseguir dicho objetivo, dando una guía pautada con explicaciones para todo aquel docente que quiera ponerlo en práctica.
[en] Abstract: Setting up dialogical spaces in classrooms where students? voices are Heard in order to understand the vision of this group about the educational reality can be a very powerful element in propitiating reflective processes in teachers aimed at transformation and school improvement. In this paper we present some of these reflections, which come from 31 semi-structured interviews conducted to different educational professionals who have participated in the implementation of voice experiences of students in 9 schools (infant, primary and secondary education) in Cantabria (Spain). We use a thematic coding to systematize the meanings that these professionals interviewed attribute to these experiences. Some of the most relevant results analyze how the collaborative project has helped to build a more democratic school culture; how listening to the voice of students has led to changes in their teaching work towards a more dialogic and inclusive professional; and how they have transformed the image of their students to see them as critical partners in the processes of change.

[es] Resumen: Configurar espacios dialógicos en las aulas donde se escuchen las voces del alumnado para comprender qué visión tiene este colectivo sobre la realidad educativa representa un elemento de valor para propiciar procesos reflexivos en las/os docentes dirigidos a la transformación y a la mejora escolar. En este trabajo presentamos algunas de estas reflexiones, que proceden de una serie de entrevistas semi-estructuradas realizadas a 31 profesionales educativos (orientadoras/es, directoras/es, maestras/os especialistas...) que han participado en la puesta en marcha de experiencias de voz del alumnado en 9 escuelas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria de Cantabria (España). Utilizamos una codificación temática para sistematizar los significados que estas/os profesionales entrevistadas/os atribuyen a dichas experiencias. Los resultados más relevantes analizan cómo el proyecto colaborativo ha ayudado a construir una cultura escolar más democrática; cómo escuchar la voz del alumnado ha suscitado cambios en su labor docente hacia un/a profesional más dialógica/o e inclusiva/o; y de qué manera han trasformado la imagen sobre su alumnado hasta verlos como compañeras/os críticas/os en los procesos de cambio.
[en] ABSTRACT: The main goal of the present work is to study the optical properties of photoluminescence ion, Cr3+, on nano-structured alumina doped with different metal ions, Cr3+, Bi3+, Ce3+. The results are compared with those of ruby (Al2O3:Cr3+), also studied in this work. We use different experimental techniques to achieve this goal such as structural characterization, by X-ray diffraction (XRD) and spectroscopic techniques (optical absorption, luminescence, excitation and high resolution emission spectroscopy). All measurements carried out on the investigated samples (Al2O3:0.5%Cr3+, Al2O3:1%Cr3+, Al2O3:1%Bi3+-0.5%Cr3+, Al2O3:1%Ce3+-0.5%Cr3+), have been analysed by means of software programs like, Grams (visualization, processing and data management) and KaleidaGraph (graphing and data analysis). From the results obtained on the different samples, we can say that the optical properties depend on the dopant concentration. In particular, the optimal concentration of Cr3+ to replace Al3+as an isolated impurity is 0.5% Cr3+. As the concentration increases, there is an aggregation of the Cr3+ ions which causes the luminescence intensity to decrease resulting in less intense spectra by modifying the characteristic R1 and R2 lines. This fact will be reflected in the diffraction patterns, which will have less defined and more noise peaks, indicating a lower degree of crystallization.

[es] RESUMEN: El objetivo del presente trabajo, es el estudio en condiciones ambiente de las propiedades ópticas que se compararán con las del rubí (Al2O3:Cr3+), del ión fotoluminiscente, Cr3+, sobre una matriz nanoestructurada de alúmina impurificada con distintos porcentajes de iones metálicos, en particular, Cr3+, Bi3+, Ce3+. El estudio de las propiedades ópticas se realiza utilizando diferentes técnicas experimentales, como difracción de rayos X (DRX), para caracterizar su estructura cristalina y técnicas espectroscópicas (Absorción, luminiscencia, excitación y espectroscopía de emisión en alta resolución). Todas las medidas realizadas en las muestras investigadas (Al2O3:1%Cr3+, Al2O3:0.5%Cr3+, Al2O3:1%Bi3+-0.5%Cr3+, Al2O3:1%Ce3+-0.5%Cr3+), han sido analizadas con los programas Grams (visualización, procesamiento y gestión de datos) y KaleidaGraph (representación gráfica y análisis de los datos). A partir de los resultados obtenidos en el estudio de las distintas muestras investigadas, podemos decir, que las propiedades ópticas dependen de la concentración de material dopante con el que se ha impurificado la alúmina (Al2O3). En particular, la concentración óptima para que el Cr3+ sustituya al Al3+ como impureza aislada, es del 0.5% Cr3+. Al aumentar la concentración se produce una agregación de los iones de Cr3+ que hace que la intensidad de luminiscencia disminuya dando como resultado espectros menos intensos, modificando las líneas características R1 y R2. Este hecho se verá reflejado en los patrones de difracción, los cuales tendrán picos menos definidos y más ruidosos, que indica menor grado cristalización.
[en] ABSTRACT: The Burnout Syndrome is considered as an inadequate response to a chronic stress process, also it is defined as a three-dimensional disorder characterized by Emotional Exhaustion, Despersonalization and Personal Accomplishment. Nowadays, the Burnout Syndrome is increasing among the sanitary professionals, between 20-30% of nurses are affected by this process. This prevalence is variable according to the country and the care centre. The prevalence of this process is increasing among both nurses of Specially Care and the one in Primary Care. In Specially Care, the fact of suffering is independent of the service in which they work. The probability of having it is more influenced by risk factors and protective factors present in the workplace than the patients' characteristics. However, the prevalence of Burnout Syndrome in Primary Care is lower than for Specially Care. At the time a nurse exhibits Burnout Syndrome a series of consequences take place in an individual level and in the organization. These effects can increase the length of hospital stays and recovery processes. Nevertheless, the most important consequence is the decrease of the quality of care provided.

[es] El Síndrome de Burnout se considera una adaptación inadecuada a un proceso de estrés crónico, además de un trastorno tridimensional caracterizado por Cansancio Emocional, Despersonalización y Realización Personal. Actualmente, el Síndrome de Burnout se encuentra en aumento en los profesionales sanitarios y entre el 20-30% de los profesionales de enfermería están afectados por éste, siendo la prevalencia variable según el país y el lugar de trabajo. La prevalencia está aumentando tanto entre los profesionales de enfermería de Atención Especializada como de Atención Primaria, dentro de la primera es independiente del servicio en el que se trabaje para padecerlo con mayor o con menor probabilidad. La probabilidad se ve influenciada más por factores de riesgo y factores protectores presentes en el servicio donde se trabaje, que por las características del paciente. Sin embargo, la prevalencia del Síndrome de Burnout en Atención Primaria es inferior a la de Atención Especializada. Cuando un profesional de enfermería padece el Síndrome de Burnout se producen una serie de consecuencias a nivel individual y en la organización, pudiendo aumentar el tiempo de estancia hospitalaria y los procesos de recuperación. Pero la consecuencia más importante es la disminución de los cuidados proporcionados.
[en] ABSTRACT Generally, the subjects of exact sciences are often not the favorite of the students. Perhaps the serious failure on the teaching of science is not so much what to teach but how. Various research suggests that cinema is a media frequently used by young people to have fun, and specifically show a good assessment of the genre of science fiction. In this way, some teachers decided include in their classes clips of films of this type to motivate students. In this paper Superphysical initiative is presented, where each unit of 2nd Pre- University Course will support a superhero to help and to motivate student learning, hoping to pique their interest and critical spirit.

[es] Por norma general, las asignaturas de Ciencias exactas no suelen ser de las favoritas de los alumnos. Pero tal vez la falla grave sobre la enseñanza de las Ciencias no está tanto en el qué enseñar sino en cómo hacerlo. Diversas investigaciones apuntan que el cine es un medio frecuentemente usado por los jóvenes para divertirse, y que en concreto muestran una buena valoración del género de ciencia ficción. De ello se dieron cuenta algunos profesores, decidiendo así incluir en sus clases fragmentos de películas de éste tipo para motivar al alumnado. En el presente trabajo se presenta la iniciativa SUPERFÍSICA donde cada unidad didáctica de la asignatura de Física de 2° de Bachillerato se apoyará en un superhéroe para motivar y ayudar al aprendizaje del alumno, esperando despertar su interés y espíritu crítico
[en] ABSTRACT: An analysis and comparison, in read and write times, of ETL (batch) loading processes on Parquet and Delta Lake files is carried out, using two types of storage: Block Storage and Object Storage. All this is done on a Hadoop + Spark cluster deployed on the OpenStack Cloud Computing platform installed at the Institute of Physics of Cantabria (IFCA), in which the different machines have been configured using an auxiliary node and Ansible roles. The objective of this project is to study the performance of both types of file extension for Big Data environments and to be able to deduce in the future in which situations it is better to use one or the other.

[es] RESUMEN: Se realiza un análisis, y comparativa, en tiempos de lectura y escritura, de procesos de carga ETL (batch) sobre ficheros Parquet y Delta Lake, empleando dos tipos de almacenamiento: Block Storage y Object Storage. Todo esto se realiza sobre un clúster Hadoop + Spark desplegado sobre la plataforma de Cloud Computing OpenStack instalada en el Instituto de Física de Cantabria (IFCA), en el cual se han configurado las diferentes máquinas empleando un nodo auxiliar y roles de Ansible. El objetivo de este proyecto es estudiar el rendimiento de ambos tipos de extensión de fichero para entornos Big Data y poder deducir a futuro en qué situaciones es mejor emplear uno u otro.
[en] This project focuses on conducting an exhaustive investigation into the history and development of travel agencies, both in their physical and online modalities, to gain insight into their historical significance and evolution in response to contemporary technological advancements. The objective is to analyze the marketing plans of both physical and online agencies, with the aim of offering specific recommendations to drive growth within the tourism sector. Through detailed analysis of these marketing plans, a deeper understanding of their strategies and effectiveness in attracting clients can be attained. This will be complemented by a consumer survey designed to assess consumer perceptions of travel agencies, as well as their preferences and expectations. Ultimately, the goal is to provide practical recommendations for enhancing strategies and ensuring greater customer satisfaction within the travel agency sector.

[es] Este trabajo se enfoca en realizar una investigación exhaustiva sobre la historia y el desarrollo de las agencias de viajes, tanto en su modalidad física como online, para lograr comprender la importancia histórica y su evolución en respuesta a los avances tecnológicos en la actualidad. El objetivo es analizar los planes de marketing de una agencia física y otra online, con el fin de ofrecer recomendaciones específicas que impulsen el crecimiento del sector turístico. A través del análisis detallado de los planes de marketing, se podrá entender mejor sus estrategias y su efectividad en la atracción de clientes. Esto se complementa con una encuesta destinada a evaluar la percepción de los consumidores sobre las agencias, así como sus preferencias y expectativas. Finalmente, se espera proporcionar recomendaciones prácticas para mejorar las estrategias y garantizar una mayor satisfacción del cliente en el sector de las agencias de viajes.
[en] ABSTRACT The study of the evolution of the forest spaces in the Campoo valley, in the environment of the Ebro reservoir from the old power stations of the 20th century, is addressed. The changes in the limits and composition of the spaces in the relationship with economic and social transformations are sought. In this sense, the main territorial effects of the construction of the reservoir and the agricultural abandonment driven by the processes of urbanization and industrialization, the subsequent extension of the scrubland, the introduction of forest plantations and the recovery of the forest are observed. In order to detect the indicated changes and the times in which they take place, a cartography of land uses and vegetation cover for the different periods between 1946 and the present time is carried out.

[es] RESUMEN Se aborda el estudio de la evolución de los espacios forestales en el valle de Campoo, en el entorno del embalse del Ebro desde las décadas centrales del siglo XX. Se buscan los cambios producidos en los límites y composición de los espacios forestales en relación con las transformaciones económicas y sociales. En este sentido se observan los principales efectos territoriales de la construcción del embalse y el abandono agrario impulsado por los procesos de urbanización e industrialización, la posterior extensión del monte bajo, la introducción de plantaciones forestales y la recuperación del bosque. Para detectar los cambios señalados y los tiempos en que se producen se realiza una cartografía de cubiertas vegetales y usos del suelo para distintos periodos entre 1946 y la actualidad.
[en] This TFG proposes an intervention in emotional education in Primary Education. For this purpose, a theoretical review of key terms such as mental health and well-being, and identifiers of certain problems in the evolutionary stage of childhood is carried out. Before dealing with emotional education in childhood, the emotional development in the evolutionary stage to which the educational proposal is addressed is studied in depth. After this theoretical review, the design of an intervention in emotional education for the first cycle of primary school is presented, which prioritizes active methodologies to develop an integral learning in the students. The activities included in this proposal allow a high participation of all members of the educational community and promote critical thinking and collaborative work. The students are the protagonists of this educational proposal. In conclusion, it is essential that emotional education be worked on from birth, and it is also recommended that it be promoted by the joint work of the family and the school.

[es] El presente TFG propone una intervención en materia de educación emocional en Educación Primaria. Por ello, se realiza una revisión teórica a términos clave como la salud mental y el bienestar, e identificadores de determinadas problemáticas en la etapa evolutiva de la infancia. Antes de abordar la educación emocional en la infancia, se profundiza en el desarrollo emocional en la etapa evolutiva a la que va dirigida la propuesta educativa. Tras esta revisión teórica, se presenta el diseño de intervención en educación emocional destinada al primer ciclo de primaria que prima metodologías activas para desarrollar un aprendizaje integral en el alumnado. Las actividades que recoge dicha propuesta permiten una alta participación de todos los miembros de la comunidad educativa y promueve el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo. El alumnado es el protagonista de dicha propuesta educativa. Se concluye destacando que es esencial que la educación emocional se trabaje desde el momento del nacimiento, asimismo, es recomendable que sea impulsada por la labor conjunta de familia y escuela.
[en] Currently, in our country, cancer stands as the leading cause of death in men and the second in women. Technological advancements in the fields of diagnosis and treatment have transformed the reality for these patients over the last decade. A notable turning point in improving survival rates has been the introduction of new targeted molecules. With this work, we aim to provide information on how oncologic disease interacts with the need for intensive care and how these factors impact health outcomes and quality of life.

[es] Actualmente, en nuestro país, el cáncer se erige como la principal causa de fallecimiento en hombres y la segunda en mujeres. Los avances tecnológicos en los ámbitos del diagnóstico y en el tratamiento han transformado la realidad de estos pacientes en la última década. Un punto de inflexión notable en la mejora de la supervivencia ha sido la introducción de nuevas moléculas dirigidas. Con este trabajo queremos proporcionar información sobre cómo la enfermedad oncológica interacciona con la necesidad de cuidados intensivos y cómo estos factores impactan en los resultados de salud y la calidad de vida.
[en] ABSTRACT This degree final tesis, deals with the analysis of the current situation of the use of literature in English teaching and the impact that the ICT made in its use, through a research made in ten different schools in the autonomous communities of the Basque Country and Cantabria. In order to carry out the research, we have analyzed the evolution, the benefits and functions and the difficulties of the use of literary texts in English teaching, as well as the relationship between ICT and literature in primary education. Finally, we proceeded to research and check through a survey what is the reality that is lived in the schools, and to see what vision the teachers have about the impact of ICT on the use of literature in their classrooms.

[es] RESUMEN Este trabajo de fin de grado trata sobre el análisis de la situación actual del uso de la literatura en la enseñanza del inglés y del impacto que han tenido las TIC sobre su uso, mediante una investigación realizada en diez colegios diferentes, de las comunidades autónomas del País Vasco y Cantabria. Para poder realizar la investigación, se han analizado tanto la evolución, las dificultades, los beneficios y funciones del uso de los textos literarios en la enseñanza del inglés, como la relación entre las TIC y la literatura en educación primaria. Finalmente, se procede a la investigación mediante un cuestionario, para comprobar cuál es la realidad que se vive en los centros y poder saber que visión tienen los docentes sobre el impacto de las TIC en el uso de la literatura en sus aulas.
[en] ABSTRACT In the middle of the 3rd century AD the kingdom of Palmyra adquired a crucial importance for the Roman Empire. Located around an oasis in the desert of Syria, called Tadmor, Palmyra was an important commercial and caravan center, reaching itspeak in the time of Septimius Odenathus (258-267 AD), who served Rome against the Persian and Arab troops. On the death of Odenathus, his wife Zenobia proclaimed the independence of the kingdom and began a military offensive extending to Syria and Egypt. Finally, the Emperor Aurelian ended up defeating the queen, who was taken to Rome as a prisoner. The image of Zenobia has inspired multiple authors as well as artists through history contributing to create the myth of a powerful woman. Here we study the reign and the figure of this queen, one of the mythical enemies of Rome.

[es] RESUMEN A mediados del siglo III d.C. el reino de Palmira fue adquiriendo una importancia crucial para el Imperio Romano. Situada en torno a un oasis en el desierto de Siria, llamada Tadmor, Palmira fue un importante centro comercial y caravanero que alcanzó su mayor auge en época de Septimio Odenato (258-267 d.C.), quien sirvió a Roma frente a los persas y árabes. A la muerte de Odenato, su esposa Zenobia proclamó la independencia del reino e inició una ofensiva militar extendiéndose hasta Siria y Egipto. Finalmente, el emperador Aureliano terminó por vencer a la reina, que fue llevada a Roma como prisionera. La imagen de Zenobia ha inspirado a múltiples autores así como artistas a lo largo de la historia, contribuyendo a crear un mito de mujer poderosa. Aquí estudiamos el reinado y la figura de Zenobia, una de las míticas enemigas de Roma.