BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper addresses the creativity, advertainment, and musicality advertising techniques as tools to promote attention, motivation, and memory in order to complement the teaching and learning process in students of 1st year of bachillerato in literature classroom. So far, techniques used in advertising have been limited to its use within the space of the media or physical locations for advertising and sales. However, there are many possibilities offered by these techniques in the field of education if these actions are aimed at memory, memorization, and attention of students in the classroom. The purpose of this work is to contribute to improving the educational process , providing teachers with new tools and methodological approaches which may help them to give the subject of literature using these techniques drawn from advertising , not before adapting the ends and means, and getting the most of them according to the center's resources. The results obtained after the completion of this research have been very interesting, but they will be presented after the advertising break…

[es] Este trabajo aborda las técnicas publicitarias de creatividad, advertainment y musicalidad, como herramientas de fomento de la atención, motivación y recuerdo al servicio de la enseñanza-aprendizaje en los alumnos de 1° de bachillerato en el aula de literatura. Hasta ahora, las técnicas que emplea la publicidad se han visto limitadas a su uso dentro del espacio de los medios de comunicación o emplazamientos físicos con fines publicitarios y de venta. Sin embargo, son muchas las posibilidades que ofrecen estas técnicas en el ámbito de la educación, si dirigimos estas acciones hacia el recuerdo, la memorización y la atención de los alumnos en el aula. Con este trabajo, se pretende contribuir a la mejora del proceso educativo, dotando al profesorado de nuevas herramientas y enfoques metodológicos que le ayuden a impartir la materia de literatura utilizando estas técnicas extraídas de la publicidad, adaptando, eso sí, los fines y los medios y adecuándolos a los recursos del centro. Los resultados obtenidos tras la realización de esta investigación han sido muy interesantes, pero los veremos, después de la publicidad…
[en] This article explains the contribution of Spanish Philosopher Julian Maras (1914-2005), Ortega and Gasset's disciple, to the Real Academia Espanola, which has a long history since Foundation, 300 years ago. Maras was an outstanding intellectual in Spain and America and because of that, he was able to improve philosophical Spanish. Especially interesting is when we analyze his ownership to the Royal Academy, his Lecture for the admission act and his Answers for Antonio Co-lino, Miguel Delibes, Salvador de Madariaga, Manuel de Teran and Jose Luis Pinillos' admissions and the homages that he paid to Ramon Menendez Pidal and Gregorio Maranon.

[es] Este artículo pone de manifiesto la contribución del filósofo español Julián Marías (1914-2005), discípulo de Ortega y Gasset, a la Real Academia Española, la cual ha cumplido 300 años de historia en 2013. Con una trayectoria intelectual muy intensa en España y América, Marías ha enriquecido extraordinariamente el español filosófico. Especialmente interesantes al analizar su pertenencia y aportación a la RAE son los textos de su conferencia de ingreso y los de sus respuestas a la entrada en la misma de Antonio Colino, Miguel Delibes, Salvador de Madariaga, Manuel de Terán y José Luis Pinillos y los homenajes ofrecidos a Ramón Menéndez Pidal y Gregorio Marañón.
[en] The need to train increasingly qualified people is a demand that prevails in our society. But when talking about qualified people, we are not only referring to those who demonstrate mastery of content and knowledge, but this expression encompasses much more. The work of teachers in the classrooms has to contribute to the development of competences in students, understanding by competences knowing how to act in specific situations that require skills and attitudes applied in a creative, responsible and flexible way. It is because of this requirement that the main objective of this TFM is to design a didactic proposal based on the methodological approach of Project Based Learning for the educational stage of Professional Training, specifically for the Accounting and Taxation module of the 2nd year of the Cycle Higher Degree Training in Administration and Finance. Proposal that responds to the professional, personal and social needs of the students, managing to enhance and intensify their interest and motivation regarding accounting matters. As a result of all the work carried out, it has been concluded that, although this methodology may be viable due to the large number of benefits it presents, we cannot give an affirmative answer that confirms with certainty that its application in the classroom will increase both the interest and the motivation of the students for the contents, due to a great extent, to the lack of real implementation of the proposal in a classroom.

[es] La necesidad de formar personas cada vez más cualificadas es una demanda que impera en nuestra sociedad. Pero al hablar de personas cualificadas, no solo nos estamos refiriendo a aquellas que demuestren dominio de contenidos y conocimientos, sino que esta expresión, engloba mucho más. El trabajo de los docentes en las aulas tiene que contribuir al desarrollo de competencias en los alumnos, entendiendo por competencias el saber actuar en situaciones concretas que precisen de habilidades, actitudes y destrezas aplicadas de forma creativa, responsable y flexible. Es por esta exigencia, que el presente TFM tiene como objetivo principal el diseño de una propuesta didáctica sustentada en el enfoque metodológico del Aprendizaje Basado en Proyectos para la etapa educativa de Formación Profesional, concretamente para el módulo de Contabilidad y Fiscalidad de 2° curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de Administración y Finanzas. Propuesta que, de respuesta a las necesidades profesionales, personales y sociales de los discentes, logrando potenciar e intensificar el interés y motivación de los mismos con respecto a la materia contable. Como resultado de todo el trabajo efectuado, se ha llegado a la conclusión de que, si bien esta metodología puede resultar viable por la gran cantidad de beneficios que presenta, no podemos dar una respuesta afirmativa que corrobore con certeza que su aplicación en el aula incrementará tanto el interés como la motivación de los alumnos por los contenidos, debido en gran medida, a la falta de implementación real de la propuesta en un aula.
[en] Adam Smith, affirmed that individual egoism is the one that leads to generate wealth and the economic growth of nations. With a rising capitalism as a result of the colonization of the Americas, the formation of an entrepreneurial class avid for money, which accumulates and reinvests surplus, gives way to the industrialization and wealth of the people. But this is not equitable, it is a product of what Karl Marx would call "exploitation of man by man". This research aimed to investigate the evolution of the capitalist system, the role of the state and its level of intervention, to improve the living conditions of its population, comparing indicators of Colombia, Ecuador and Peru. This study is a documentary work that considered macroeconomic data, along with the opinion of experts in the subject. The results showed that, in the last years, the countries with less state intervention had a better performance in their economy. It is concluded that current capitalism considers the social aspect, motivates to innovate, to undertake, to look for new sources of income; A protective state is not synonymous with well-being in the population, it needs private initiatives that generate employment with social commitment. Countries with less interventionism have managed to have better economic results with the consequent benefits for their population.

[es] Adam Smith afirmaba que el egoísmo individual es el que lleva a generar riqueza y al crecimiento económico de las naciones. Con un capitalismo naciente a raíz de la colonización de las Américas, la formación de una clase empresarial ávida de dinero, que acumula y reinvierte excedentes, da paso a la industrialización y riqueza de los pueblos. Pero ésta no es equitativa sino es producto de lo que Karl Marx llamaría "explotación del hombre por el hombre". Esta investigación tiene como objetivo indagar sobre la evolución del sistema capitalista, el rol del Estado y su nivel de intervención para mejorar las condiciones de vida de su población, comparando indicadores de Colombia, Ecuador y Perú. El presente estudio es un trabajo documental que consideró datos macroeconómicos, junto con la opinión de expertos en el tema. Los resultados mostraron que contrariamente, en los últimos años, los países con menor intervención estatal tuvieron un mejor comportamiento en su economía. Se concluye que el capitalismo actual considera el aspecto social, motiva a innovar, a emprender, a buscar nuevas fuentes de ingreso, coligiéndose que un Estado protector no es sinónimo de bienestar en la población, pues necesita de iniciativas privadas con compromiso social que generen empleo. Países con menor intervencionismo han logrado tener mejores resultados económicos con los consecuentes beneficios para su población.
[en] In this final degree thesis, an intervention proposal is presented using sensory modulation rooms or "comfort rooms" for people with severe mental disorders (SMD). This work is aimed at conducting future research on the impact of their use on acute symptoms during periods of distress and emotional crisis, the establishment of a potential user profile, as well as the benefits and contraindications, in residential and non-hospital day care contexts. These rooms provide an opportunity for the person to regulate his/her own emotional and behavioural response to these periods of psychomotor agitation, improving and calming his/her mood and physical state, favouring self-care, facilitating the therapeutic relationship between patient and professional, and reducing the use by professionals of more coercive methods of restraint.

[es] Se presenta, en este trabajo fin de grado, una propuesta de intervención mediante la utilización de salas de modulación sensorial o "salas de la calma", con personas que presentan trastorno mental grave (TMG), encaminada a realizar futuras investigaciones sobre el impacto de su uso en los síntomas agudos durante periodos de angustia y crisis emocional, el establecimiento de un perfil de usuario/a potencial de uso, así como de los beneficios y contraindicaciones, en contextos residenciales y de atención diurna no hospitalaria. Estas salas suponen brindar una oportunidad a la persona para regular su propia respuesta emocional y conductual ante estos periodos de agitación psicomotriz, mejorando y calmando su estado anímico y físico, favoreciendo su autocuidado y facilitando la relación terapéutica entre paciente y profesional, suponiendo una disminución del uso por parte de los profesionales de métodos de contención más coercitivos.
[en] INTRODUCTION. Recent studies show a generalized use of new technologies (ICT) among adolescents, and the persistence of related disadvantages. Therefore, the evolution of this relationship between young people and technology is worthy of scholarly attention. METHOD. This article compares results obtained in 2013 via a survey completed by a representative sample (1032 participants) of students of compulsory education with the results of a survey with a smaller smaple (235) of similar students completed in 2019. The aim is to observe changes in the use of Internet, its impact on academic performance, and perceived vulnerability to ICT risks. For this comparison, the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) is used, albeit in an exploratory manner. RESULTS. The study showed decreases in both the positive and negative effects of Internet use perceived by the students. It also shows an overall more prudent use of the Internet in the more recent survey, although more students in this survey reported being subjected to online threats. The victims of these threats were also more likely to undergo these problems alone. DIS-CUSSION. The study confirms the normalization of Internet use shown in previous research, along with a number of negative effects. In light of this dual trend, it seems to be desirable to continue to empower adolescents to make a responsible use of ICT while encouraging those who are affected in a negative way to ask for help.

[es] NTRODUCCIÓN.Estudios recientes muestran que el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se generaliza entre los adolescentes y que persisten los inconvenientes derivados; de ahí, el interés por la evolución de esta relación jóvenes-tecnologías. MÉTODO. Este artículo compara resultados obtenidos en 2013 con un cuestionario cumplimentado por una muestra representativa (1.032 estudiantes de ESO) con otra más reducida (235) de similar alumnado tomada en 2019. El objetivo es observar los cambios sobre el uso de Internet, su influjo en el rendimiento académico y la vulnerabilidad de los jóvenes frente a las TIC. Para la com-parativa se usa el programa de tratamiento de datos SPSS, aunque con un alcance exploratorio. RESULTADOS. Se observa una disminución tanto de efectos positivos como negativos; se constata también un uso prudente de la red, pero un mayor porcentaje de los que sienten amenazas. Además, los afectados sufren en solitario sus problemas en mayor grado. DISCUSIÓN. Se confirma la normalización del uso de TIC advertido en estudios recientes, junto con efectos negativos diversos. Ante esta doble tendencia, conviene seguir empoderando a los adolescentes en usar responsablemente las TIC, de modo que se normalice también la petición de ayuda, especialmente por parte de los afectados más negativamente.
[en] The research analyses the pedagogical opportunities presented by the reflective learning portfolio as an educational tool. A case study is conducted where empirical findings are rationally reflected upon. It carries out a pretest-posttest design with a control group; applied to students from six countries who are taking virtual master's degree programmes at a university in Mexico. The Honey-Alonso Questionnaire is used to measure effectiveness. The results show that, if the instrument is used transversally, covering the Master's thesis, it is possible to encourage reflective learning. Moreover, there are no significant correlations between the gender and country of the trainees and the results. The evidence points to the advantages of using the portfolio as a promoter of critical thinking in e-learning environments, as it favours meta-reflection and dialogical collaboration between the actors in the training process, allowing the dynamisation of relevant learning of future graduates as global citizens.

[es] La investigación analiza las oportunidades pedagógicas que presenta el portafolio de aprendizaje reflexivo como herramienta educativa. Se realiza un estudio de caso donde las constataciones empíricas se reflexionan racionalmente. Efectúa un diseño de pretest-postest con grupo de control; aplicada a estudiantes de seis países que cursan virtualmente programas de maestría en una universidad de México. Para medir la eficacia se emplea el Cuestionario Honey-Alonso. Los resultados muestran que, si el instrumento se utiliza de forma transversal, abarcando el trabajo de fin de máster, es posible incentivar el aprendizaje reflexivo. Además, no hay correlaciones significativas entre el género y país de los formandos y los resultados. Las evidencias señalan las ventajas del usar el portafolio como impulsor del pensamiento crítico en los entornos e-learning, en tanto favorece la meta reflexión y colaboración dialógica entre los actores del proceso formativo permitiendo la dinamización de aprendizajes relevantes de los futuros egresados como ciudadanos globales.
[en] The great development in terms of typology and decoration that can be recognized in the European arts of the 18th century turns out particularly distinguished in silverwork. New table manners, which had been introduced from the end of the previous century, generated an increase in the number of pieces of presentation and the refinement in the production process of certain elements as the cutleries. With sprucer and smarter finishes, spoons, forks and knives, already considered as a whole set, diversified its variants abundantly during the 18th century, especially in the French production centers.

[es] El gran desarrollo tipológico y decorativo que se aprecia en las artes europeas del siglo xviii es especialmente brillante en los trabajos de orfebrería. Las nuevas costumbres en la mesa, que se introdujeron desde finales de la centuria anterior, tuvieron como consecuencia un incremento en el número de piezas de presentación y el perfeccionamiento en los procesos de producción de elementos concretos como las cuberterías. Con acabados cada vez más pulcros, cucharas tenedores y cuchillos, ya entendidos como conjunto, diversificaron sus variantes con profusión durante la centuria del setecientos, especialmente en los centros de producción franceses.
[en] This study presents the design of a reading motivation strategy based on the use of six books by the author and illustrator of children's literature Keiko Kasza, with the intention of promoting reading among preschool students. The research was theoretically based on formulations and standpoints on cognitive and language development. Encouragement of reading and children's literature are also taken into account to design an innovative proposal based on games which can be implemented in the school. The results obtained will depend on the theory proposed and the general objective of the TFM, due to have been impossible, because of causes of force majeure, carrying out the proposed intervention as it was expected. However, it can be evidenced from a theoretical points of view that working with children's literature in preschool stages enhances students love for reading and literature, when it is carried out in a fun, practical and creative way.

[es] Este trabajo presenta el diseño de una estrategia de animación a la lectura basada en la utilización de seis libros de la autora e ilustradora de literatura infantil Keiko Kasza, con la intencionalidad de fomentar la lectura en los estudiantes de preescolar. Se inicia con unas bases teóricas donde se tienen en cuenta algunos autores que hablan sobre el desarrollo cognitivo y del lenguaje, animación a la lectura y literatura infantil, lo que da pie a que se diseñe una propuesta innovadora en la que su metodología principal es el juego y en la que se plantean actividades posibles de implementar dentro de la escuela. Los resultados obtenidos dependen de la teoría planteada y del objetivo general del TFM, ya que por razones de fuerza mayor no puedo llevarse a cabo la propuesta de intervención. Sin embargo, puede evidenciarse desde lo teórico como el trabajo con la literatura infantil en estudiantes de preescolar potencia en ellos el amor por la lectura y la literatura, si se hace de una manera divertida, práctica y creativa.
[en] Although in recent decades public entities in Colombia have incorporated Communications offices or areas into their organizational structures, they have been mainly dedicated to the dissemination of information to the media and their external audiences, leaving aside their internal collaborators. In addition, they have dedicated themselves to developing actions that do not respond to strategic objectives. This reality has been experienced in the Secretariat of Education of the District of Santiago de Cali (Colombia) since the Communications area was created in 2016. For this reason, this Master's Thesis intends to formulate the Institutional Communications Plan of this entity. So in the following pages the reader will find the justification, the problem and the objectives of this work; the second presents the theoretical framework that supports it; in the third, the context of Santiago de Cali, the city where this Master's Thesis is developed; the fourth defines the proposal for the Institutional Communication Plan with its components; and the fifth and sixth chapters state the conclusions and limitations, respectively.

[es] Aunque en las últimas décadas las entidades públicas en Colombia han incorporado oficinas o áreas de comunicaciones en sus estructuras organizacionales, estas se han dedicado principalmente a la divulgación de información hacia los medios de comunicación y sus públicos externos, dejando de lado a sus colaboradores internos. Además, se han dedicado a desarrollar acciones que no responden a unos objetivos estratégicos. Esta realidad se ha vivido en la Secretaría de Educación del Distrito de Santiago Cali (Colombia) desde que se creó el área de Comunicaciones en el año 2016. Por esta razón, el presente Trabajo de Fin de Máster (TFM) se propone formular el Plan de Comunicación Institucional de esta entidad. De manera que en las siguientes páginas el lector encontrará la justificación, el problema y los objetivos del trabajo; en el segundo se presenta el marco teórico que lo sustenta; en el tercero se plantea el contexto de Santiago de Cali, la ciudad donde se desarrolla el TFM; en el cuarto se define la propuesta del Plan de Comunicación Institucional con sus respectivos componentes; y en los capítulos quinto y sexto se enuncian las conclusiones y limitaciones, respectivamente.
[en] This research analyzes the impact of Netflix's all-at-once premiere on the dynamics of seriality. The digitalization of television has profoundly modified the medium, and the binge watching, and the abandonment of the weekly premiere have completely changed the consumption and the creation of fictions. To address this issue, we focus on the documentary series produced by the company in Spain: Examen de conciencia (2019), El caso Alcàsser (2019), La Línea: La sombra del narco (2020) and Nevenka (2021). The main consequences generated by the elimination of the wait between episodes make the episodic plots overflow the chapter and serial storylines do not follow patterns linked to speculation. Consequently, the episodes lose their formal unity or, directly, seriality is abandoned as a narrative model. This paradigm reinforces the idea that, by modifying the distribution methodology, the syntactic characteristics of the products are also altered.

[es] Esta investigación analiza el impacto que ha tenido el estreno único de Netflix en las dinámicas propias de la serialidad. La digitalización de la televisión ha modificado profundamente el medio y el binge watching y el abandono del estreno semanal han cambiado por completo el consumo y la creación de ficciones. Para abordar esta cuestión, se analizan las cuatro series documentales que ha producido la compañía en España: Examen de conciencia (2019), El caso Alcàsser (2019), La Línea: La sombra del narco (2020) y Nevenka (2021). Al eliminar la espera entre los episodios las tramas capitulares desbordan la entrega y los seriales no siguen los patrones vinculados a la especulación. Consecuentemente, las entregas pierden su unidad formal o, directamente, se abandona la serialidad como modelo narrativo. Este cambio de paradigma refuerza la idea de que, al modificar la metodología de distribución, también se alteran las características sintácticas de los productos.