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[en] Credit for life and work experience is a procedure which enables one to obtain an officially recognised diploma, or part of a diploma, on the basis of one's experience. Beyond this finality and other economic and social interests, the author has based his work on the fact that credit for life and work experience is above all an identity process whose effects on one's personal dynamics can really be perceived. He then highlights how, on this theoretical basis, the career counselling environment in Switzerland, as a precursor, has played a major role in the development of this procedure from a historical perspective beginning in the early 90's until today. This strong institutional and methodological implication of counselling is put into close perspective with the Swiss training system whose specificities are also recalled.

[fr] La validation des acquis de l'expérience est une démarche permettant à une personne d'obtenir tout ou partie d'un diplôme reconnu officiellement sur la base de son expérience. Au-delà de cette finalité et d'autres enjeux économiques et sociaux, l'auteur part de la thèse que la VAE est avant tout une démarche identitaire dont on peut bien percevoir les effets sur la dynamique personnelle. Il met en évidence ensuite comment sur cette base théorique les milieux de l'orientation ont en Suisse, comme précurseurs, pu jouer un rôle majeur dans le développement de cette procédure et ceci dans une perspective historique allant du début des années 90 à aujourd'hui. Cette forte implication institutionnelle et méthodologique de l'orientation est mise étroitement en perspective avec le système suisse de la formation, dont les grandes spécificités sont également rappelées.
[en] The development of tourist and leisure activities is one of the most perceptible elements of the socioeconomic diversification of the Czech rural areas. Since the beginning of the 90s, the Czech rural tourism strongly leaned on the agricultural activity. This one is a mainstay and leverage for agricultural development. By this strong connection, it was, and even is today, very dependent on changes which took place in the agricultural world. Inheritances of communist period, decollectivisation and its methods of application on the various types of agrarian structures, adaptation to the market economy and integration to the European Union, certainly transformed the agritourism enterprises structures and the rural society, but also contributed to emergence of various forms of rural tourism. This article suggests analyzing the impact of the inheritances and the agrarian transformations in the new structuralization of the Czech tourism. On a national scale, it is question to analyze the possible existing correlations between the agricultural and tourist dynamics and to understand the impact of the some on the others.

[fr] Le développement des activités touristiques et de loisirs est un des éléments les plus perceptibles de la diversification socio-économique des espaces ruraux tchèques. Depuis le début des années 1990, le tourisme rural tchèque s'est fortement adossé à l'activité agricole qui lui sert encore aujourd'hui de pilier et de levier. Par cette forte liaison, il a été, comme il l'est encore aujourd'hui, très dépendant des changements qui se sont opérés dans le monde agricole. Les héritages de l'époque communiste, la décollectivisation et ses modes d'application sur les différents types de structures agraires, l'adaptation à l'économie de marché et l'intégration à l'Union européenne, ont certes transformé les structures d'exploitation et la société rurale en général, mais ont également contribué à l'avènement de différentes formes de tourisme rural. Cet article se propose d'analyser l'impact des héritages et des transformations agraires dans la nouvelle structuration du tourisme tchèque. À l'échelle nationale, il est question d'analyser les éventuelles corrélations existantes entre les dynamiques agricoles et touristiques et de comprendre l'impact des unes sur les autres.
[en] Athena's xoanon called Palladion is likely to have played an important part in the epic Cycle, possibly with the magic character of a protective talisman. Originally, there seems to have been a " heaven-sent " or " sent by Zeus " statue, dupertes palladion, perhaps a traditional formula of the Cycle. If, for Apollodore, the Palladion's fall dates from Ilos and is therefore connected up with the eponym city, the story presented by Denys of Halicarnassus seems more complex and splits in two the palladion, the first counterpart already existing, according to him, in the time of Dardanos. The Library explains the " birth " of the statue by the friendship and rivalry between Athena and a young girl called Pallas, a human double of the godess, a substitute whom she arrayed with the aegis responsible for her death and to whom she gave her attributes. Ulysses and Diomeda's expedition shows another instance of duality with the two abductors and the disturbing detail about Ulysses' duplicity. Quintus of Smyrna locates the episode in a prediction ascribed to fate and seems to avoid the word Palladion, which could be explained on account of a taboo.

[fr] Le xoanon d'Athéna appelé Palladion jouait probablement un rôle important dans le Cycle épique, probablement avec un caractère magique de talisman protecteur. À l'origine, il semble y avoir une statue " tombée du ciel " ou " envoyée par Zeus ", διιπετὲς παλλάδιον, peut-être une formule traditionnelle du Cycle. Si, pour Apollodore, la chute du Palladion date d'Ilos, et se trouve donc mise en relation avec la cité éponyme, l'histoire présentée par Denys d'Halicarnasse semble plus complexe, et dédouble le Palladion, le premier exemplaire existant déjà selon lui au temps de Dardanos. La Bibliothèque explique la " naissance " de la statue par l'amitié et la rivalité entre Athéna et une jeune fille appelée Pallas, un double humain de la déesse, substitut qu'elle vêtit de l'égide responsable de sa mort et à qui elle donna ses attributs. L'expédition d'Ulysse et Diomède montre un autre exemple de la dualité, avec les deux ravisseurs et des détails troublants sur la duplicité d'Ulysse. Quintus de Smyrne place cet épisode dans une prédiction mise sur le compte du Destin, et semble éviter le mot Palladion, ce qui pourrait s'expliquer par un phénomène de tabou.
[en] Naga ed-Deir is located on the east side of the Nile, opposite Reqaqna, Beit Khallaf, and el‑Mahasna, and about 20 kilometres north of Abydos. In 1901-1904 the Phoebe A. Hearst Egyptian Expedition, led by George A. Reisner, carried out extensive excavations in several cemeteries across the site, leading to the discovery of tombs from the Predynastic period up to the early Coptic period. Amongst these were cemeteries N500–N900, N1500, N3000 and N3500, for which Reisner and Arthur C. Mace identified the typo-chronological tomb development between the 1st and 4th Dynasty. A combined study of the tombs, burial customs and material culture, especially the pottery, found in these cemeteries, however, suggests that Reisner and Mace's dating and hence some of their conclusions are in need of revision, highlighting the need for a complete re-analysis of extant site data and museum objects.

[fr] Naga ed‑Deir est situé sur la rive est du Nil, en face de Reqaqna, Beit Khallaf et el‑Mahasna, et à environ 20 kilomètres au nord d'Abydos. En 1901‑1904, l'expédition égyptienne Phoebe A. Hearst, dirigée par George A. Reisner, a effectué des fouilles approfondies dans plusieurs cimetières du site, conduisant à la découverte de tombes de la période prédynastique jusqu'au début de la période copte. Parmi ceux-ci se trouvaient les cimetières N500-N900, N1500, N3000 et N3500, pour lesquels Reisner et Arthur C. Mace ont identifié le développement typochronologique des tombes entre la Ire et la IVe dynastie. Une étude combinée des tombes, des coutumes funéraires et de la culture matérielle, en particulier la poterie, trouvée dans ces cimetières, suggère cependant que la datation de Reisner et Mace et, donc, certaines de leurs conclusions doivent être révisées, soulignant la nécessité d'un réexamen complet de données de site existantes et d'objets de musées.
[en] Tourism is a tool used to display the cultures of both Dominican and Costa Rican societies. When tourists picture the Dominican Republic, they imagine fancy resorts and white sand beaches, and lush rainforests and nature-based activities in Costa Rica. Nevertheless, there are now rural tourism initiatives in both countries. This article proposes to analyze the mutations engendered by this type of tourism through cocoa tourism. Thus, the proposed comparison displays the development strategies of the cocoa sector and to what extent they contribute to differentiate cocoa tourism. Cocoa tourism is then used to showcase the quality of cocoa produced in these countries. In Costa Rica, it is under the impetus of public policies that cocoa tourism is encouraged, allowing cocoa to be recognized as national heritage. In the Dominican Republic, it is the private sector and especially the major exporting organizations that implement it. This reflects different strategies of valorization and promotion, not just cocoa but also of another type of tourism. Cocoa tourism has allowed women to be recognized for their accomplishments, as they not only have the opportunity to run their own cocoa business, but also showcase their endeavors to the public. It also changes the tourist and national imaginary of the two countries by revealing some unknown aspects.

[fr] Le tourisme est un outil d'affichage des sociétés dominicaine et costaricienne. L'imaginaire touristique lié à la République dominicaine repose sur un tourisme de plage, tandis que celui du Costa Rica mise sur un tourisme de nature. Néanmoins, il existe aussi à présent des initiatives de tourisme rural dans les deux pays. Cet article propose d'analyser les mutations engendrées par ce type de tourisme à travers la mise en tourisme du cacao. Le tourisme du cacao est utilisé dans les deux cas comme une vitrine de la qualité du cacao. La comparaison proposée appréhende les stratégies de développement de la filière cacao et dans quelle mesure elles contribuent à des mises en tourisme du cacao différenciées. Au Costa Rica, c'est sous l'impulsion des politiques publiques que celles-ci se développent, associées à la reconnaissance du cacao comme patrimoine national. En République dominicaine, c'est le secteur privé et plus particulièrement les grands organismes exportateurs qui en sont à l'origine. Cela reflète des stratégies différentes de valorisation et de promotion, à la fois du cacao lui-même mais également d'un nouveau type de tourisme. Ce dernier permet notamment d'aller vers une plus grande visibilité de la place des femmes dans la filière. Il vient en outre bousculer les imaginaires touristiques et nationaux des deux pays et en révéler certains aspects méconnus.
[en] This research focuses on phonetic errors in French, in particular with the production of two clusters /bR/ and/kR/ of French as a foreign language (FFL) by 6 learners at the beginner level (A1). The aim is to analyze and explain differences in pronunciation caused by these two clusters. In so doing, the productions of 8 French words by 6 first-year French students at the University of Isfahan were recorded and analyzed. The results of this study showed that the pronunciation of these clusters is problematic, and two elements cause this: the acoustic characteristics of the components of the consonant group and the position of the group in the word. We observed five sources of the pronunciation errors of the learners: not releasing the consonant, breaking up the group, adding a vocal sound, eliding one of the group's components, and substituting one consonant of the group with another.

[fr] Ce travail de recherche porte sur des erreurs phonétiques dans l'apprentissage d'une langue étrangère, plus particulièrement la production de deux groupes consonantiques /bR/ et /kR/ du français langue étrangère (FLE) par 6 apprenants iraniens au niveau débutant (A1). L'objectif est d'analyser et d'expliquer les écarts de prononciation engendrés par ces deux groupes consonantiques. Pour cela, les productions de 8 mots français par 6 apprenants de première année de la langue française ont été enregistrées et analysées. Les résultats de cette étude montrent que la prononciation de ces groupes consonantiques est erronée et deux éléments causent cette difficulté : les caractéristiques acoustiques des composants du groupe consonantique et la position du groupe dans le mot. Nous avons observé cinq causes d'erreur : le non relâchement de la consonne, le découpage du groupe, l'ajout d'un son vocoïde, l'élision d'une des composantes du groupe et la substitution d'une consonne du groupe par une autre.
[en] The male and female identities of the late colonial neo-hispanic period were juridically defined. This opposition involved men's superiority and women's subordination in an asymetric relationship inside a patriarcal order. The murder of a woman by her own husband – uxoricide - reveals a conflict of that doesn't put into question women's subordination but expresses each one's conception about his own rights and obligations as well as his partner's ones. The confrontation between men and women was negociated on both the fields of expression and action. This particular quarrel ended with the murder of the wife.

[fr] Les identités masculine et féminine de la fin de la période coloniale novo-hispannique étaient déterminées juridiquement. Cette opposition impliquait la supériorité des hommes et la subordination des femmes dans une relation asymétrique à l'intérieur de l'ordre patriarcal. L'assassinat d'une femme par son époux –l'uxoricide- relève un conflit de valeurs : s'il ne met pas en cause l'assujettissement féminin, il exprime les conceptions de chacun concernant ses droits et ses obligations, ainsi que ceux appartenant à l'autre membre du couple. L'affrontement entre hommes et femmes fut une négociation des champs d'expression et d'action. Cette dispute en particulier se termina par l'assassinat de l'épouse.
[en] Knowledge in history can be defined as an answer to the question: "why things happened just that way and not differently" (Koselleck, 1997). It means you don't content yourself just with knowing that an event occurred, you explain the necessities and contingencies that lead to the event. Problematizing knowledge on a past event this way means going beyond a linear chronological explanation–in which what happened before the event accounts for what happened next–and exploring the possibilities that people were confronted with. In this article, the case of three middle-school students shows how knowledge management practices which are peculiar to the class can be expended to allow that type of problematization: by appropriating texts from their textbooks, the students get data, find the relations between the data and recontextualize according to the problem of history that is being created simultaneously in the process. From there, we define the conditions under which problematizing history at school is possible.

[fr] Savoir en histoire peut s'entendre comme une réponse à la question : " Pourquoi les choses se sont justement passées ainsi et pas autrement ? " (Koselleck, 1997), c'est-à-dire ne pas se contenter de savoir que tel événement a eu lieu, mais rendre raison des nécessités et contingences dont il découle. Problématiser ainsi la connaissance d'un événement du passé, c'est dépasser la linéarité de l'explication chronologique, où ce qui précède explique ce qui suit, et c'est explorer les possibles auxquels les hommes ont été confrontés. Dans cet article, le cas de trois collégiens montre comment des pratiques de savoir propres à la classe peuvent se déployer et donner accès à ce type de problématisation : à travers l'appropriation des textes d'un manuel scolaire, les élèves produisent des données, les mettent en relation et les recontextualisent en fonction du problème historique qui s'ébauche dans un même mouvement. Nous en tirons les conditions qui rendent une histoire problématisée à l'école possible.
[en] Having pupils write their learning diaries in elementary school is in line with a current trend which tends to emphasize reflexiveness in the early school years. Does this practice benefit pupils with important learning difficulties ? Indeed, the analysis of the work and texts in three classes in ZEP (areas targeted for special help in education) shows the same difficulties as the ones experienced in other activities requiring a worked-out form of writing but also a slow evolution of the texts written, from the ones aiming to recap the tasks in an impersonal way to the ones aiming to rephrase the identification of the acquisitions. The device itself (alternation of text writing and oral interactions combined to the absence of immediately assessed results as a stake) is not sufficient to account for the pupils' progress towards a meta-cognitive distance; the way the teacher monitors the activity, the progressiveness of his/her demands and what is verbalized also seem to play a determining role.

[fr] L'écriture, à l'école élémentaire, d'un " journal des apprentissages " s'inscrit dans une tendance actuelle à mettre l'accent, tôt dans la scolarité, sur la réflexivité. Cette pratique profite-t-elle aux élèves en grande difficulté scolaire ? L'analyse du travail et des productions dans trois classes de ZEP indique certes des difficultés semblables à celles rencontrées dans d'autres activités nécessitant une écriture d'élaboration, mais aussi une lente évolution des écrits, de la récapitulation de tâches sur un mode impersonnel à l'identification d'apprentissages effectués. Le dispositif lui-même (l'alternance entre moments d'écriture et d'échanges oraux et l'absence d'enjeu de performance immédiatement évaluée) ne suffit pas à expliquer les progrès des élèves vers un recul métacognitif ; les manières de conduire l'activité, la progressivité des exigences et ce qui est verbalisé par l'enseignant, semblent aussi jouer un rôle déterminant.
[en] Around 1930, Alfred Döblin, Gottfried Benn and Ernst Jünger turned towards anthropological issues. With a decidedly anti-Darwinist bent, they combined anthropology with 18th century natural history – which had long been deemed obsolete – in their attempts to present history. Döblin regarded man as the "nerve-and-muscle being", Benn wanted to breed "brains with canines", and Jünger locked himself in his herbarium with the most beautiful of all plantains. Thus, seen from an anthropological perspective, the "end of natural history" which Lepenies had proclaimed, had by no means arrived yet.

[fr] Autour de 1930, Alfred Döblin, Gottfried Benn et Ernst Jünger se sont tournés vers des questionnements anthropologiques. Ce faisant, et afin de donner une représentation de l'histoire, ils combinent l'anthropologie avec l'histoire naturelle au sens du XVIIIe siècle, qui pouvait pourtant sembler obsolète. Döblin examine l'homme en tant qu'être de " nerfs et de muscles ", Benn veut élever des " cerveaux dotés de canines " et Jünger s'enferme dans son herbarium avec le plus beau des plantains. On ne saurait donc parler d'une " fin de l'histoire naturelle " (Lepenies), en particulier quand on se place d'un point de vue anthropologique.
[en] For the Spanish, the beginning of the eighteenth century was marked by the accession of a new dynasty to the Spanish throne: the Bourbons. The arrival of the duke of Anjou saw a change in the ceremonies and etiquette of the royal household, which also included the cultural transfer of l'habit à la française. Interpreted as a reception, assimilation or even adoption, the question of dress has for years occupied historiography, which sees the coronation of the first Bourbon as a milestone in the modernisation of the apparatus and appearances of the Spanish court. This study analyses how this model of dress was transferred to the court of Philip V and what its impact was. The Versailles costume aroused debate and divided the nobility. Drawing on Spanish royal and national archives, we will see how, after the enthronement of the first Bourbon, this attire became the determining factor in gaining access to and favour from the monarch. In keeping with the custom in Versailles, this attire embodied a form of distinction reserved for a certain elite at the palace.

[fr] Pour les Espagnols, le début du xviiie siècle marque l'avènement d'une nouvelle dynastie sur le trône d'Espagne, celle des Bourbons. L'arrivée du duc d'Anjou entraîne un changement dans le cérémonial et l'étiquette de la Maison royale, ainsi que le transfert culturel de l'habit à la française. Interprétée comme une initiation, une assimilation ou même une adoption, la question vestimentaire intéresse depuis des années l'historiographie, qui voit dans le sacre du premier Bourbon un jalon dans la modernisation du fonctionnement et des apparences de la cour espagnole. Cette étude analyse l'arrivée et l'influence de ce modèle vestimentaire à la cour de Philippe V. Le costume versaillais fait polémique et divise la noblesse. En nous appuyant sur les archives royales et nationales espagnoles, nous verrons comment, après l'intronisation du premier Bourbon, cette tenue est devenue un élément déterminant pour accéder au monarque et à ses faveurs. Elle incarnait, à l'instar des usages en vigueur à Versailles, une forme de distinction réservée à une certaine élite au sein du palais.
[en] Using the tools of stylistics in order to put highlight the different linguistic and textual aspects of the tension between commitment and disengagement in The Commitments, by Roddy Doyle. It shows that the disengagement that occupies the diegetic space and is echoed in the representation of fictional speech and in the narrative focalisation of the novel is in fact a pretext that serves to better foreground the author's undeniable commitment. Indeed, through the looking glass of stylistic polyphony, it is Doyle's own voice that can be heard very distinctively in the novel.

[fr] Cet article propose d'utiliser les outils de la stylistique afin de mettre au jour les différents aspects linguistiques et textuels de la tension entre engagement et désengagement dans The Commitments, de Roddy Doyle. Nous démontrons que le désengagement qui prend forme au niveau diégétique et qui trouve un écho dans la représentation du discours fictionnel et dans la position de l'instance narratrice sert finalement de faire valoir à l'engagement sans conteste de l'auteur. C'est en effet la voix de ce dernier que l'on entend distinctement s'exprimer en miroir de la polyphonie stylistique du roman.