[en] This paper aims to analyze the change in the higher education guiding principle in Brazil before the 21st century. It is observed that a reorganization and reconfiguration of relations take place from the rise of the neoliberal oriented capitalist hegemony at the end of the 20th century. From the standpoint that capital has the power to regulate and articulate social relations in economy, culture, politics and ideology, this power subjects such relations to a capitalist the logic. Capital is what molds and transforms these relations permanently. In this sense, capital designs social relations by submitting them to the logic of value. Tensions and conformations are favored by the introduction of new technologies and/or new ways of organization as well as new economic and social demands. In this way, capital is understood as a social relation of production and consumption, that is, it articulates the structural production conditions with the subjectivity it creates. For this reason, questioning the transformations experienced in spaces of manipulation and production of subjectivities allow us to observe new conformations of the relations that are established in these spaces. That is why education is central to this debate. Not only for its responsibility in forming individuals intellectually, but also for reconfiguring their relations as the logic of value advances in importance. To this end, we favor the higher education private sector because it is the most sensitive to these transformations, because as companies, they pressure for the expansion of social relations new configurations. This option comes from the fact that we see that the role of higher education in Brazil is being reconfigured. Reconfiguration that is driven by transformations experienced in capitalist relations both in global and national level.

[pt] Este artigo objetiva analisar o deslocamento do princípio norteador da educação superior no Brasil na passagem para o século XXI. Entendemos que ocorre uma reordenação e reconfiguração de suas relações a partir do estabelecimento da hegemonia capitalista de orientação neoliberal em fins do século XX. Entendendo que o capital exerce o poder de condicionar e articular as relações sociais no âmbito da economia, da cultura, da política e da ideologia, este poder submete tais relações, portanto, à lógica do capital. É ele quem as conforma para moldá-las e transformá-las permanentemente. Nesse sentido, o capital tencionando e conformando as relações sociais submetendo-as à lógica do valor. Tensionamentos e conformações impulsionadas e favorecidas pela introdução de novas tecnologias e/ou novas formas de organização, além de novas demandas econômicas e sociais. Dessa forma, o capital é entendido como relação social de produção e de consumo, isto é, articulando as condições de produção estrutural com a subjetividade por ela gerada. Por isso, interpelar as transformações vivenciadas em espaços de manipulação e produção de subjetividades possibilita-nos observar as novas conformações das relações que neles se estabelecem. Por isso, o campo da educação ganha centralidade nesse debate. Não somente por sua responsabilidade na formação intelectual dos indivíduos, mas também pela reconfiguração de suas relações a partir do avanço da lógica do valor. Para tal, privilegiaremos o setor privado do ensino superior por ser este o mais sensível a essas transformações, bem como, enquanto empresas, se constituem em sujeitos de pressão para a expansão das novas configurações de relações sociais. Essa opção decorre do fato de entendermos que está em curso a reconfiguração do papel desempenhado pelo ensino superior no Brasil. Reconfiguração que tem nas transformações vivenciadas nas relações capitalistas, em nível mundial e nacional, seu motor.