[ca] Des de 1837 fins a l'actualitat la Fundació Conservatori Liceu ha desenvolupat la seva tasca docent ininterrompudament. El seu Departament de Cant ha estat conformat per professors i alumnes rellevants en l'àmbit local, nacional i internacional. El que ens porta a les següents qüestions: pot una institució docent en actiu durant quasi 200 anys, combinar la recepció de les diferents tradicions vocals i, a la vegada, dur a terme una aproximació pedagògica pròpia? En quin grau s'han implementat els corrents metodològics forans? Quins han tingut més pes? És possible crear criteris tècnics característics o línies pedagògiques pròpies gràcies a les diferents cadenes de transmissió de coneixement formades al llarg del temps? L'estudi dels orígens, del desenvolupament i de l'obra de tractadistes rellevants de les principals tradicions tècniques vocals de l'àmbit europeu (escola italiana, escola francesa, escola alemanya i escola anglesa) permeten traçar una caracterització de cadascuna d'elles i conèixer l'evolució de la tècnica vocal a Europa durant els darrers 3 segles. L'Arxiu de la Fundació Conservatori Liceu conté, entre molta d'altra, documentació on figuren els noms i anys de docència de la majoria de professors vinculats al seu Departament de Cant, així com el nom, anys d'estudi i professors de la majoria d'alumnes. L'estudi de la formació, del repertori i de l'espai geogràfic on van desenvolupar la seva activitat artística o docent els professors i alumnes més rellevants, i l'encreuament d'aquestes dades, aporten evidències sobre la recepció de les diferents tradicions tècniques vocals europees al Conservatori del Liceu i sobre les característiques de les línies pedagògiques i cadenes de transmissió de coneixement creades en l'àmbit del seu Departament de Cant.

[es] Desde 1837 hasta la actualidad, la Fundació Conservatori Liceu ha desarrollado su labor docente ininterrumpidamente. Su Departamento de Canto ha sido conformado por profesores y alumnos relevantes a nivel local, nacional e internacional. Este hecho nos lleva a las siguientes cuestiones: ¿Puede una institución docente en activo durante casi 200 años, combinar la recepción de las diferentes tradiciones vocales y, a su vez, desarrollar una aproximación pedagógica propia?. ¿En qué grado se han implementado las corrientes metodológicas externas?. ¿Cuáles han tenido más peso?. ¿Es posible crear criterios técnicos característicos o líneas pedagógicas propias gracias a las distintas cadenas de transmisión de conocimiento formadas a lo largo del tiempo? El estudio de los orígenes, del desarrollo y de la obra de tratadistas relevantes de las principales tradiciones técnicas vocales a nivel europeo (escuela italiana, escuela francesa, escuela alemana y escuela inglesa) permiten trazar una caracterización de cada una de ellas y conocer la evolución de la técnica vocal en Europa durante los últimos 3 siglos. El Archivo de la Fundació Conservatori Liceu contiene, entre mucha otra, documentación donde figuran los nombres y años de docencia de la mayoría de profesores vinculados a su Departamento de Canto, así como el nombre, años de estudio y profesores de la mayoría de alumnos. El estudio de la formación, del repertorio y del espacio geográfico donde desarrollaron su actividad artística o docente los profesores y alumnos más relevantes, y el cruce de estos datos, aportan evidencias sobre la recepción de las tradiciones técnicas vocales europeas en el Conservatori del Liceu y sobre las características de las líneas pedagógicas y cadenas de transmisión de conocimiento en el ámbito de su Departamento de Canto.