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[en] By situating the urban as a human invention that adapts over time, our article addresses the perception of urban disaster resulting not from shocks, but rather from stress. Our conceptual framework demonstrates that beyond the psychosocial scale, there are stresses that arise from existing interactions between organizational social institutions, the forms of development designed and the different urbanities experienced. We will call this type of stress "stress related to urban systems" or "urban stress". It should be noted here that the word "urban" used to weight these stresses comes from the work of Louis Wirth (1938) on the urban phenomenon. Our development will start from the analytical assessment of the lake city of Ganvié located in the south of Benin and which is inscribed on the tentative list of world heritage. Its particularity is to be a vernacular habitat born from a process of ethnocultural resilience. With very strong demographic growth, it is experiencing issues of abrupt transformation that lead to a systematic qualitative decline in the standard of living of its population. Taking it as a case study, the objective is to share empirical values ​​on a time scale between 2000 and 2016. These acquired experiences serve to understand why urban stresses can be considered as sources of disasters or catastrophes, as do shocks. Similarly, they demonstrate how urban stresses would be a beneficial asset for the persistence of a built environment.

[fr] En situant l'urbain comme une invention humaine qui s'adapte dans le temps, notre article aborde la perception du désastre urbain résultant non pas de chocs, mais plutôt de stress. Notre cadre conceptuel démontre qu'au-delà de l'échelle psychosociale, il existe des stress qui naissent des interactions existantes entre les institutions sociales organisationnelles, les formes d'aménagement conçues et les différentes urbanités vécues. Nous nommerons ce type de stress " les stress liés aux systèmes urbains " ou " stress urbains ". Précisons ici que le mot " urbain " employé pour pondérer ces stress nous vient des travaux de Louis Wirth (1938) sur le phénomène urbain. Notre développement partira du bilan analytique de la cité lacustre de Ganvié, située dans le sud du Bénin, et qui était inscrite sur la liste indicative du patrimoine mondial de l'Unesco. Sa particularité est d'être un habitat vernaculaire né d'un processus de résilience ethnoculturel. Avec une très forte croissance démographique, elle connaît des enjeux de transformation abrupte qui entrainent une baisse qualitative systématique du niveau de vie de sa population. En la prenant comme cas d'étude, l'objectif est de partager les valeurs empiriques sur une échelle de temps comprise entre 2000 et 2016. Ces expériences acquises servent à comprendre pourquoi les stress urbains peuvent être considérés comme des sources de désastres et de catastrophes au même titre que les chocs.
[en] This article describes the fast-breaking festival at the end of Ramadan as celebrated by the Lhasa Muslims in Tibet. It is based on field research conducted in the Great Mosque of Lhasa from August 6th to September 6th, 2011.

[fr] Cet article décrit la fête de la rupture de jeûne célébrée à la fin du Ramadan par les musulmans de Lhasa au Tibet. Il s'appuie sur une enquête de terrain qui s'est déroulée du 6 août au 6 septembre 2011.
[en] A case study of two Barbara Stanwyck films released in 1950, The File on Thelma Jordan and No Man of Her Own illustrate the ease with which film noir and the woman's picture could be mated in vehicles built for a major female star. These two films narratively and stylistically register the generic instability and porousness of film noir. The promotion of these films in newspaper ads, moreover, built upon and exploited their generic ambiguity. Centering the numerous newspaper ads was Stanwyck's star text through her already strong identification with both woman's pictures and film noir. As a case study, then, the two films show the basis of noir as a melodramatic mode.

[fr] Cette étude de deux films de Barbara Stanwyck sortis en 1950, The File on Thelma Jordan et No Man of Her Own, montre à quel point le film noir et le woman's film peuvent facilement s'articuler dans des productions construites autour d'une star féminine de premier plan. Ces deux films témoignent, narrativement et stylistiquement, de la porosité et de l'instabilité génériques du film noir, et leur promotion s'appuie sur, et exploite, cette ambiguïté générique. L'image de Stanwyck, fortement associée à la fois au woman's film et au film noir, se trouve au cœur des nombreuses publicités pour ces films, qui étaient alors publiées dans les journaux. Cette étude de cas illustre ainsi le fait que le mode mélodramatique est à la base du film noir.
[en] For newcomers to programmer-analyst studies, success in English is achieved primarily by understanding technical documentations, and efficiently searching for relevant information in these specialized texts. In an experiment, we asked our students in DUT (IT) to read and understand these documents, with the aim to test their comprehension. We subsequently analyzed the results. The analysis reveals that a combination of causes will be highlighted to explain the mixed results we obtained compared with our hypothesis of a better comprehension of these documentations. We evoke the two types of these causes: some are internal, due to the learning situation and others are external, related to the more general context of teaching/learning of English in IUT. These causes are also in connection with the representations, expectations and practices of English learners, coming from scientific and technological background. We offer solutions, at cognitive, meta-cognitive and motivational levels to promote the success of our students in English IT.

[fr] Pour des apprentis analystes programmeurs, la réussite en anglais passe principalement par la compréhension de documentations techniques et la recherche efficiente d'informations pertinentes dans ces textes spécialisés. Nous avons demandé à nos étudiants de DUT Informatique de lire et comprendre une de ces documentations lors d'une expérimentation dont l'objectif était de tester leur compréhension. Nous en avons analysé les résultats. L'analyse révèle qu'un ensemble de facteurs peuvent être invoqués pour expliquer les résultats mitigés que nous avons obtenus par rapport à notre hypothèse de départ d'une meilleure compréhension de ces documentations. Nous évoquons ces facteurs, qui sont de deux ordres : internes, propres au dispositif mis en œuvre et externes, liés au contexte plus général de l'enseignement / apprentissage de l'anglais en IUT. Ces facteurs sont aussi en lien avec les représentations, attentes et pratiques des apprenants d'anglais, issus de bacs scientifiques et technologiques. Nous proposons des solutions, aux niveaux cognitif, métacognitif et motivationnel pour favoriser la réussite de nos étudiants en anglais informatique.
[en] The Uruburetama Massif, located in the north Ceará state, Brazil, is one of the largest residual granitic reliefs in the state context. In view of its geological and geomorphological complexity, this massif exhibits macro and micro granitic forms, which constitute a potential geomorphological heritage. Thus, this work aimed to identify granitic geoforms with relevant scientific value in the context of this massif, in view of their didactic sampling associated with the taxonomy of granitic reliefs and also in terms of the interpretation of fundamental morphogenetic and paleoclimatic processes for understanding landscapes of the Brazilian semiarid region. The methodological procedures employed (bibliographic review, fieldwork and cartographic interpretation) made it possible to inventory 14 geomorphosites in the dry slope of the Massif of Uruburetama covering the municipalities of Irauçuba, Itapipoca and Itapajé.

[fr] Le Massif d'Uruburetama, situé dans le nord de l'État du Ceará, au Brésil, est l'un des plus grands reliefs granitiques résiduels dans le contexte de l'État. De par sa complexité géologique et géomorphologique, ce massif présente des macro et micro formes granitiques qui constituent un patrimoine géomorphologique potentiel. Ainsi, le présent travail visait à identifier des géoformes granitiques de grande valeur scientifique dans le contexte de ce massif, au vu de leur représentativité didactique associée à la taxonomie des reliefs granitiques et aussi en termes d'interprétation des processus morphogénétiques et paléoclimatiques fondamentaux pour la compréhension des paysages du Semi-aride brésilien. Les procédures méthodologiques employées (revue bibliographique, travail de terrain et interprétation cartographique) ont permis d'inventorier 14 géomorphosites du secteur sec du Massif de Uruburetama, couvrant une partie des villes d'Irauçuba, Itapipoca et Itapajé.
[en] AbstractThis article presents a comparative analysis of three myths about the incomplete person, recorded in insular Southeast Asian societies. Rejecting assumptions that this mythical theme represent a universal psychological archetype the analysis focuses on the question, which prototypical social and cosmological relationships need to be established in order for a person to acquire his or her completeness. It is demonstrated how to that end social relations are connected to cosmological relations, a process in which the conversion of component parts of persons into valuable objects plays a key role. By setting the standards for such conversion processes the myths articulate cosmological authorisations of the ritual exchanges leading to the reproduction of complete human and vegetable life forms.

[fr] RésuméCet article propose une analyse comparative de trois mythes concernant le caractère inachevé de la personne collectés dans des sociétés insulaires d'Asie du Sud-Est. Rejetant l'hypothèse que ce thème mythique représente un archétype psychologique universel, l'analyse se focalise sur l'idée que des relations sociales et cosmologiques prototypiques doivent être établies pour qu'une personne parvienne à sa complétude. L'article démontre comment les relations sociales sont connectées aux relations cosmologiques dans cet objectif, un processus dans lequel la transformation des parties constituantes des personnes en objets de valeur joue un rôle clé. Les mythes, en ce qu'ils établissent les critères pour de tels processus de transformation, délivrent des autorisations cosmologiques pour les échanges rituels qui mènent à la reproduction complète des formes de vie humaine et végétale.
[en] The paradigm of schooling for all is so strong that children out of school are simply considered as a marginal population that needs to be re-integrated into the norm. But in fact, the institution can function only by eliminating progressively those for whom the schooling system is too constraining, e.g. working children, since it is made almost impossible to simultaneously work and study. By praising the mere abolition of work for children, the ILO is obliged to give a definition of this problem – namely that child labour is harmful for children – that hides its real magnitude. By giving a priority to the protection of children instead of defending status of children as workers, the ILO is missing its mission. This position has gathered a large consensus from which the working children themselves are exchaded.

[fr] Le paradigme de l'éducation pour tous est tellement pesant que l'on considère les enfants hors école comme constituant une population marginale, qu'il convient simplement de réintégrer dans la norme. En fait, l'institution ne saurait fonctionner qu'en éliminant progressivement ceux pour lesquels le système scolaire demeure trop contraignant : les enfants qui travaillent, alors que le temps exigé par l'instruction rend très difficile de mener de front toute autre activité. En prônant a priori l'abolition du travail des enfants, le BIT est conduit à construire une définition – le travail des enfants, c'est celui qui est nuisible pour l'enfant – qui masque l'ampleur du phénomène. En donnant la priorité à la défense des enfants sur la défense des travailleurs que ceux-ci sont parfois, il manque à sa vocation propre, mais obtient un large consensus. Celui-ci ne rallie pas les principaux concernés, les enfants travailleurs.
[en] The Art of Living (TAOL) is a new religious movement whose popularity has not ceased to grow in the whole Indian sub-continent, and beyond. Founded and carried out by Sri Sri Ravi Shankar, the movement promotes a spirituality accessible to all, based on simplified yogic practices and a philosophical teaching of neo-vedantic inspiration. Thus, the guru intends to join together a transnational community around a universal spirituality, transcending individual religious backgrounds. In order to understand the motivating forces behind the international success encountered by TAOL, the author goes back over the genesis of the movement and focuses on the various strategies which govern its community development, be it in its Indian context of birth, or on a world-wide scale.

[fr] The Art of Living (TAOL) est un nouveau mouvement religieux dont la popularité ne cesse de croître dans l'ensemble du sous-continent indien et au-delà. Fondé et mené par Sri Sri Ravi Shankar, le mouvement promeut une spiritualité accessible à tous, basée sur des pratiques yogiques simplifiées et un enseignement philosophique d'inspiration néo-védântique. Le guru entend ainsi réunir une communauté transnationale autour d'une spiritualité à vocation universelle, transcendant les appartenances culturelles et religieuses individuelles. Afin de comprendre les ressorts du succès international que rencontre actuellement TAOL, l'auteur revient sur la genèse du mouvement et s'intéresse aux stratégies de diffusion qui président à son développement communautaire tant dans son contexte de naissance indien qu'à l'échelle planétaire.
[en] At the end of the nineteenth century, Jews in Germany and Austria could look back on their successes since the beginning of emancipation: legal equality had been achieved, and economic, as well as social integration was completed. The religious reform had resulted in an adaptation of ancient rites to the religiosity of the surrounding society. Yet, at the turn of the century, an unprecedented Renaissance took place, radically changing the identities, self-perceptions and cultural productions of Jews in Germany. This led to an unprecedented effervescence in literature, culture, and the arts. This "Jewish Renaissance", which stems from a form of dissimilation, appeared in reaction to anti-Semitism and was initiated by the supporters of cultural Zionism. Yet at the same time, as this article will show, this could not have happened without an unexpected renewal of contacts between German-speaking Jews and Jews from Eastern Europe.

[fr] À la fin du xixe siècle, les Juifs d'Allemagne et d'Autriche pouvaient jeter un regard rétrospectif sur leur réussite depuis les débuts de l'émancipation : l'égalité juridique avait été acquise, leur intégration économique et sociale était parachevée. La réforme religieuse avait abouti à une adaptation des anciens rites à la religiosité de la société environnante. Pourtant, au tournant du siècle, une Renaissance sans précédent se produisit, qui bouleversa de manière radicale l'identité, l'auto-perception et la production culturelle juive allemande, amenant ainsi une effervescence inédite dans la littérature, les arts, la culture et la pensée juives. Cette " Renaissance juive ", qui procède d'une dissimilation, apparut en réaction à l'antisémitisme et elle fut initiée par les tenants du sionisme culturel. Mais elle n'aurait pas pu advenir sans un renouvellement inattendu des contacts entre Juifs germanophones et Juifs d'Europe de l'Est : c'est ce que cet article entend montrer.
[en] This study day aims to bring together researchers from different social science disciplines (anthropology, law, economics, geography, history, philosophy, psychology, political science, sociology, etc.) working on migration issues in Belgium. In a context where migration phenomena are regularly at the forefront of political and media news ("reception crisis", border management and control, citizen mobilisations, etc.), the aim of this study day is, on the one hand, to review the progress of research in the various social science disciplines in this field, and, on the other hand, to refine academic analyses through a multidisciplinary dialogue. This meeting thus intends to contribute to a better understanding of the migration phenomenon in Belgium.

[fr] Cet événement vise à rassembler et à faire se rencontrer les chercheur·e·s des différentes disciplines des sciences sociales (anthropologie, droit, économie, géographie, histoire, philosophie, psychologie, science politique, sociologie ...) travaillant sur les enjeux migratoires en Belgique. Dans un contexte où les phénomènes migratoires sont régulièrement à l'avant-scène de l'actualité politique et médiatique (crise de l'accueil, renforcement des frontières, mobilisations, etc.), cette journée d'étude a pour objectif, d'une part, de faire le point sur les avancées de la recherche dans les différentes disciplines de sciences sociales dans ce domaine, et, d'autre part, d'affiner les analyses académiques par un dialogue pluridisciplinaire. Cette rencontre entend ainsi contribuer à une meilleure compréhension du phénomène migratoire en Belgique.
[en] The theoretical framework of public problem remains quite discreet in geography, even though it is very classical in sociology and political science. Yet it seems useful to analyse conflictual situations regarding space, its sharing and its planning, as well as their (non-)resolution by public policies. The paper proposes to build on this framework to study a problem lasting for over a century: the deprivatization of the shores of Lake Geneva (Switzerland/France) and Lake Annecy (France). The paper reconstitutes the slow and difficult construction of the public problem and then analyses the strategies used to activate or circumvent the existing political rules. Drawing on this case study, we emphasize on the non-linearity of the construction and resolution of the problem and invite to shift the focus on the multiple retroactions between the early (framing, publicization) and late (agenda setting, public policies) stages of the classical model.

[fr] Le cadre théorique du problème public, classique en sociologie et en science politique, reste peu diffusé en géographie. Il semble pourtant tout indiqué pour analyser les situations conflictuelles portant sur l'espace, son partage et son aménagement ainsi que leur (non-)résolution par les politiques publiques. L'article propose de le mobiliser pour analyser un problème dont la résolution piétine depuis plus d'un siècle : la déprivatisation des rives de deux grands lacs périalpins que sont le Léman (Suisse/France) et le lac d'Annecy (France). Après avoir reconstitué la lente et difficile construction du problème public, l'article analyse les stratégies mises en œuvre par les acteurs pour activer ou au contraire contourner les règles politiques à leur disposition. Sur la base de ce matériau, l'article insiste sur la non-linéarité du processus de construction et de résolution du problème et invite à déplacer la focale sur les rétroactions multiples entre les opérations situées en amont (cadrage, publicisation) et en aval (mise à l'agenda, politiques publiques) du modèle classique.
[en] The Institut des hautes études cinématographiques (IDHEC) opened in 1943 and provided theoretical and practical courses on technical production. The productions designers working during the period were actively involved in the teaching of their trade. In order to preserve their craft, they chose their successors and taught them a strict set of rules that were indicative of their own vision concerning the importance of set design in filmmaking. As a result, they formed a professional corporation firmly united behind shared practices and a set of conventions that were typical of French quality in filmmaking. Using sets of archives kept at the Cinémathèque française, this article proposes to examine the contents of the production designers' lectures and educational curriculum between 1945 and 1966.

[fr] En 1943, l'Institut des hautes études cinématographiques (IDHEC) ouvre ses portes et propose un enseignement théorique et pratique des métiers de la technique. Les chefs décorateurs en exercice durant la période s'investissent activement dans l'enseignement de leur activité. Dans l'espoir de préserver leur savoir-faire, ils élisent et instruisent leurs héritiers selon un ensemble de règles strictes en accord avec le rôle qu'ils attribuent au décor de cinéma. Ils forment ainsi un corps professionnel fermement uni derrière une pratique commune et un académisme caractéristique de la qualité française. À partir d'un ensemble de sources préservées à la Cinémathèque française, cet article propose d'étudier le contenu des cours et le programme pédagogique des décorateurs entre 1945 et 1966.
[en] The work presented here focuses on the semiolinguistic dimension of elementary algebra knowledge and on a particular object of knowledge: substitution. Analyses of textbooks and teaching practices have led us to postulate that this knowledge is part of what Margolinas and Laparra call transparent knowledge for the teacher. From an ecological questioning, we seek to determine the conditions, constraints, but also the potentialities to consider such an object of knowledge for the teaching of elementary algebra. To do this, we rely on a double epistemological and didactic analysis before addressing the results of an experiment conducted in a middle school class.

[fr] Le travail présenté ici s'intéresse à la dimension sémiolinguistique des savoirs de l'algèbre élémentaire et à un objet de savoir particulier : la substitution. Des analyses de manuels et de pratiques enseignantes nous ont amenée à postuler que ce savoir faisait partie de ce que Margolinas et Laparra nomment des savoirs transparents pour le professeur. A partir d'un questionnement écologique, nous cherchons à déterminer des conditions, des contraintes, mais aussi des potentialités à envisager un tel objet de savoir pour l'enseignement de l'algèbre élémentaire. Nous nous appuyons pour cela sur une double analyse épistémologique et didactique avant d'aborder les résultats d'une expérimentation conduite dans une classe de collège.