[de] Der vorliegende Beitrag befasst sich mit der Entwicklung der Ausbildung von Architekten innerhalb Ostafrikas (heute Kenia, Tansania und Uganda) und mit den ihr zugrundeliegenden soziokulturellen, wirtschaftlichen und politischen Gegebenheiten, wie sie die zweite Hälfte des 20. Jahrhunderts kennzeichnen. Nach dem zweiten Weltkrieg entsprach die Einrichtung einer Architektenausbildung in dieser Region dem Bedarf an technischem Fachwissen, das durch die wachsende Anzahl von Projekten in diesem Gebiet erforderlich geworden war. Ungeachtet der in den sechziger Jahren erlangten politischen Unabhängigkeit hatten sowohl die Baukunst im Sinne eines Berufsfeldes, das zutiefst in Vorgaben der Vergangenheit wurzelte, als auch die dementsprechende Ausbildung von Architekten weitestgehend unverändert Bestand. Dieser offenkundige Widerspruch innerhalb der zeitgenössischen Ausbildung von Architekten stellt den Ausgangspunkt des folgenden Artikels dar, der die Ursprünge des Architekturunterrichts in Ostafrika untersucht und dabei jene Schlüsselfaktoren erörtert, die die Entwicklungen in Lehre und Berufspraxis beeinflusst haben. Der Beitrag schließt mit der Darstellung jener Veränderungen, die nach und nach aus der Praxis erwachsen, und zwar hinsichtlich der Rolle, welche die Architektur im Zusammenhang mit der "Lage Afrikas" ("African condition") spielt, wodurch die Ausrichtung der Ausbildung von Architekten entsprechend beeinflusst wird. Die Studie ist als umfassende historische Untersuchung konzipiert. In Anbetracht des Mangels an leicht zugänglichen dokumentarischen Quellen aus der Region stützt sie sich auf kreative Vorgehensweisen bei der Materialsammlung und erbringt Nachweise ausgehend von oft fragmentarisch übermittelten Wissensbeständen.

[it] L'articolo esplora lo svilupparsi di un insegnamento di architettura in Africa orientale—gli attuali Kenya, Tanzania e Uganda—e i fattori socioculturali, economici e politici soggiacenti che vi hanno contribuito durante la seconda metà del XX secolo. L'istituzione, dopo la Seconda guerra mondiale, di una formazione in architettura in questa regione rispondeva alla necessità di competenze tecniche per un numero crescente di progetti locali. L'architettura, come professione basata su idee profondamente radicate nella storia, e la formazione degli architetti hanno seguito un percorso continuo e per lo più invariato, nonostante l'indipendenza politica raggiunta negli anni Sessanta. Tale contraddizione apparente dell'insegnamento architettonico contemporaneo è il punto di partenza di questo articolo che esamina le origini della formazione architettonica in Africa orientale e approfondisce l'analisi sui fattori chiave che plasmano le evoluzioni della formazione e della pratica. L'articolo si conclude trattando l'emergenza di nuove tendenze che provengono dalla pratica e cambiano il modo in cui l'architettura affronta la "condizione africana", influenzando di conseguenza l'orientamento dell'insegnamento. L'articolo è strutturato come un'ampia indagine storica. Vista l'evidente mancanza di documentazione di facile accesso e relativa all'intera regione, fa talvolta uso di creatività per la raccolta del materiale, costruendo prove da fonti spesso frammentarie.