BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The following essay analyses the relevance of online education in a society where information is constantly evolving. The crisis generated by COVID-19 forced us to shift our teaching methods and look out for alternatives to connect. Communication technologies (ICT) were crucial in tackling the new needs for online education and urged us to develop a particular set of skills to implement these technologies. In the first instance, the proposed work presents the theoretical framework. The concepts of virtual education or e-learning and virtual teaching processes-learning are structured around the three key concepts that determine the e-learning triangle: technology, content, and service. Second, a series of practical, accessible, and free digital tools and resources are required to improve online teaching based on the discovery learning methodology. These tools have been carefully selected to favor quality digital content creation and the development of digital activities that, in turn, will promote active learning, encourage feedback, and collaborative environments. Finally, this essay aims to support and give the necessary tools for Compulsory Secondary Education, Baccalaureate, and Professional Training for teachers willing to make the most of an online education system.

[es] El presente trabajo destaca la relevancia de la educación online en la actual sociedad de la información en transformación constante. La crisis generada por la pandemia COVID-19 hizo acelerar los cambios para adaptarse de forma inmediata a esta modalidad de enseñanza, para la cual no estábamos preparados. Lo que puso en relieve la necesidad de desarrollo de las competencias digitales y la importancia de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en esta modalidad educativa. El trabajo plantea en primera instancia un marco teórico, donde se precisan los conceptos de educación virtual o e-learning y los procesos virtuales de enseñanza-aprendizaje, estructurados en torno a los tres conceptos clave que determinan el triángulo del e-learning: la tecnología, el contenido y el servicio. En segundo lugar, con objeto de modernizar y mejorar la docencia online basada en la metodología de aprendizaje por descubrimiento, se exploran y proponen una serie de recursos y herramientas digitales útiles, accesibles y gratuitas. Estas herramientas han sido seleccionadas para favorecer la creación de contenido digital de calidad, la elaboración de actividades digitales que fomenten el aprendizaje activo, proporcionar retroalimentación continua y fomentar el aprendizaje colaborativo. Este trabajo pretende ser un instrumento de apoyo para todos los docentes de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional que necesiten o quieran aprovechar al máximo el potencial que ofrece la educación online.
[en] People are continuosly exposed to gender stereotypes which frequantly carry to discrimination when they don't belong to what is consider as normative. In this audiovisual report, called Una Charla Diversa, Marina Echebarría and Jose Manuel Crespo offer the gender identity definition and its four principal terms. They also give some patterns to use inclusive-language and to educate without gender. It is shown the wrong use of this topic by some media and it evidences this discrimination through two real testimonies: Alba Caracciolo's and Lunara Santamaría's.

[es] Las personas están expuestas continuamente a estereotipos de género que en muchos casos derivan a discriminaciones cuando salen de lo establecido como normativo. En este reportaje audiovisual, titulado Una Charla Diversa, Marina Echebarría y José Manuel Crespo ofrecen la definición de identidad de género y sus cuatro términos principales, dan pautas para emplear el lenguaje inclusivo y educar sin género, se refleja el tratamiento inadecuado que algunos medios de comunicación realizan sobre este tema, y muestra esa discriminación a través de dos testimonios reales, el de Alba Caracciolo y Lunara Santamaría.
[en] The Italian-French fashion designer Elsa Schiaparelli was one of the most influential women in European fashion in the period between World War I and World War II. Her designs were closely linked to the Surrealist movement, as evidenced by her collaborations with Salvador Dalí. The study of this contribution is carried out bearing in mind the circumstances that mediated Schiaparelli's creations: her personal biography, the fashion context of the early 20th century, the Surrealist movement, the presence of women in it, as well as the fetish as a link between Surrealism and the Schiaparelli firm.

[es] La diseñadora de moda italo-francesa Elsa Schiaparelli fue una de las mujeres más influyentes en la moda europea en el periodo comprendido entre la Primera y la Segunda Guerra Mundial. Sus diseños estuvieron muy relacionados con el movimiento Surrealista, como así evidencian sus colaboraciones con Salvador Dalí. El estudio de dicha aportación se realiza teniendo presentes las circunstancias que mediaron en las creaciones de Schiaparelli: su biografía personal, el contexto de la moda de principios del siglo XX, el movimiento surrealista, la presencia femenina en el mismo, así como el fetiche como nexo de unión entre el Surrealismo y la firma Schiaparelli.
[en] The aim of this academic work is to suggest a teaching proposal about emotions in English in two 5 years old classes of a Spanish bilingual school (Spanish-English). In this intervention there will be developed some aspects of the emotional self-knowledge competence defined by Bisquerra (2016) following a specific Methodology and within a Theory Framework. In addition, there will be a description of the results obtained when it was put in practise and a comparison between the results in the two classes. Taking into consideration all of these, some conclusions about the theme will be explained.

[es] El objetivo de este trabajo académico es sugerir una propuesta didáctica de intervención sobre emociones en inglés en dos clases de niños de 5 años de un colegio español bilingüe. En esta intervención se desarrollarán algunos aspectos de la competencia de autoconocimiento emocional definida por Bisquerra (2016), siguiendo una metodología concreta dentro de un marco teórico. Además, se describirán los resultados obtenidos en la puesta en práctica y comparará entre los resultados de las distintas clases. Teniendo en cuenta todo esto, se explicarán algunas conclusiones sobre el tema.
[en] This work has been realised with the object to delve, by analyzing documents, in recent studies that could end interventions that using mobility exercises of the facial area. These exercises not have direct relation with language. Many language specialists use this practice with students who own speech problems like dysarthria, today. With the purpose of put into practice the new alternative to the use of praxis raised by different authors, it takes place an intervention proposes with a real case who has a previous pathology. The objective of this work is to understand the arguments about two current positions for a better intervention and this can work for other teachers. KEY WORDS: dysarthria, praxis, Syndrome 5p-, mobility verbal exercises, hearing and language, support communication, Language, autonomy and socialization.

[es] Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) ha sido realizado con el fin de ahondar, mediante el análisis de documentos, en los recientes estudios que podrían poner fin a las intervenciones que empleaban ejercicios de movilidad de la zona orofacial sin establecer una vinculación directa con el lenguaje. Es una práctica que hoy en día sigue desarrollándose, por parte de algunos especialistas, en alumnos que presentan dificultades en el habla como es en este caso, la disartria. Con el fin de llevar a la práctica la novedosa alternativa al uso de praxias que plantean diferentes autores, se efectúa una propuesta de intervención para un caso real con una patología previa como puede ser el Síndrome 5p-. A través de este documento se pretende comprender los argumentos de un debate candente, a fin de contribuir a una mejora de la práctica docente.
[en] Over the centuries, different historians have built, from the interpretation of classical literature, an ideal image about the heteras, refined prostitutes of classical Greece, presenting them as educated women, with great social influence and extraordinary success. However, the sources and the most recent historiografy reveals that the materialization of such an ideal was something exceptional and that in general the heteras had to use all their ingenuity to get ahead and live in a most dignified way possible. More vulgar prostitutes were exploited in brothels or survived by selling their bodies for miserably small amounts of money.

[es] Con el paso de los siglos diferentes historiadores fueron construyendo, a partir de la interpretación de la literatura clásica, un ideal alrededor de las heteras, prostitutas refinadas de la Grecia clásica, que las presentaba como mujeres cultas, con una gran influencia social y un éxito extraordinario. Sin embargo, las fuentes y la historiografía más reciente revelan que la materialización de tal ideal en la realidad fue algo excepcional y que por lo general las heteras debían utilizar todo su ingenio para salir adelante y vivir de una manera lo más digna posible. Otras prostitutas más vulgares eran explotadas en los prostíbulos o sobrevivían vendiendo su cuerpo por míseras cantidades de dinero.
[en] In recent years, artificial intelligence has experienced exponential growth, revolutionizing various sectors with its innovative ideas. This technological advancement has not gone unnoticed in the sports field, where artificial intelligence is increasingly being integrated to optimize team and athlete performance. This study focuses on evaluating various artificial intelligence techniques to predict the performance of football teams through the analysis of player rotation. The objective of the project is to detect how different rotation strategies applied by teams impact their performance, and how artificial intelligence can make predictions based on these strategies to optimize them and identify the best ones. This work ranges data collection and analysis from selected leagues, the development of artificial intelligence models, and the evaluation of their effectiveness. The goal is to achieve significant results with this project to optimize the management of football teams and thereby facilitate the work of their leaders.

[es] En los últimos años, la inteligencia artificial ha experimentado un exponencial crecimiento, revolucionando diferentes sectores con sus innovadoras ideas. Este crecimiento tecnológico no ha pasado desapercibido en el ámbito deportivo, donde la inteligencia artificial se está incorporando cada vez más para optimizar el rendimiento de los equipos y atletas. Este trabajo se centra en evaluar diversas técnicas de inteligencia artificial para predecir el rendimiento de equipos de fútbol mediante el análisis de la rotación de jugadores. El objetivo del proyecto es detectar cómo las diferentes estrategias de rotación aplicadas por los equipos afectan al desempeño del equipo y cómo la inteligencia artificial puede realizar predicciones en base a ellas para ayudar a optimizar estas estrategias y detectar cuáles son las mejores. Este trabajo abarca desde la recopilación y el análisis de datos asociados a las ligas seleccionadas, la creación de modelos de inteligencia artificial y la evaluación de su eficacia. Se pretende que con este proyecto se puedan obtener resultados significativos para optimizar la gestión de equipos de fútbol y así poder facilitar el trabajo a sus dirigentes.
[en] We live in an era of socioeconomic, geopolitical, but also educational change. Increasingly, programming that encourages motivation in students is more necessary. In this Master's Thesis, I intend to create an intervention proposal in the form of a learning situation for the 3rd year of high school in the music subject. It is a programming project in which I propose a coherent proposal, which is aligned with the current curriculum and at the same time motivates student learning. For this, I have designed a series of activities based on teamwork, to promote the development of skills by students from different fields and basic knowledge. We will work through active methodologies having creativity and communication as the main axis, making students the protagonists of their educational process.

[es] Vivimos en una era de cambio socioeconómico, geopolítico pero también educativo. Cada vez, son más necesarias, programaciones que fomenten la motivación en los alumnos. En el presente Trabajo de Fin de Máster, pretendo crear una propuesta de intervención en forma de situación de aprendizaje para 3° de la ESO en la asignatura de música. Se trata de un proyecto de programación en el que planteo una propuesta coherente, que se alinea con el currículum actual, y al mismo tiempo motiva el aprendizaje de los estudiantes. Para ello, he diseñado una serie de actividades basadas en el trabajo en equipo, para favorecer el desarrollo de competencias por parte del alumnado desde diferentes ámbitos y saberes básicos. Trabajaremos a través de metodologías activas teniendo como eje principal la creatividad y la comunicación, haciendo que los alumnos sean protagonistas de su proceso educativo.
[en] In this work, two specific educational models from two different countries are compared. They seek to encourage students to reflect on their actions and to acquire a significant and individualized decision-making capacity in the teaching-learning process. One of them is taught in Spain and is called "Pedagogical Treatment of the Body" (TPC); the other is from Germany and is called "Genetisches Konzept" (The Generator). I am going to focus on one of the contents that both models work on, which is the regulated motor game and the way it is interpreted and worked on with school children. The design of the educational intervention proposal that has been proposed is focused on two examples of Didactic Units to compare the minimum differences, mainly in the way of presenting the content, and above all the similarities that appear in the planning of both.

[es] En el presente trabajo se comparan dos modelos educativos concretos, de dos países diferentes, que buscan la reflexión del alumnado sobre sus acciones para que adquieran una capacidad de decisión significativa e individualizada en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Uno de ellos se imparte en España y se denomina "Tratamiento Pedagógico de lo Corporal" (TPC); el otro se desarrolla en Alemania y se llama "Genetisches Konzept" (El Generador). Me voy a centrar en uno de los contenidos que trabajan ambos modelos que es el juego motor reglado y su forma de interpretarlo y trabajarlo con los escolares. El diseño de la propuesta educativa de intervención que se ha planteado está enfocado en dos ejemplos de Unidades Didácticas para comparar las mínimas diferencias, que principalmente se hayan en la forma de presentar el contenido, y sobre todo las similitudes que aparecen en la planificación de ambas.
[en] Suicide is a socially stigmatized external death cause and caused by several factors. It is intended to make known suicide from a sociodemographic perspective, attending to each of the factors that favor, as well as family and contextual. For this purpose, a statistical-descriptive analysis has been drawn up at a global, European and national level, disaggregating it, in turn, by autonomous communities, with the most striking striking suicide rates in the provinces. The ultimate goal is to identify the disparities between the Spanish geographical areas, also taking into account the age and sex of its population. Finally, the prevention activities against suicide carried out by the associations are addressed, as well as the programs in force in our country and in the Autonomous Communities, in order to provide a solution to this serious social problem.

[es] El suicidio es una causa de muerte externa socialmente estigmatizada y propiciada por diversos factores. Se pretende dar a conocer el suicidio desde una perspectiva sociodemográfica, atendiendo a cada uno de los factores que lo favorecen, tanto individuales como familiares y contextuales. Se ha elaborado, para ello, un análisis estadístico-descriptivo tanto a nivel mundial y europeo como nacional, desagregándolo, a su vez, por comunidades autónomas, incidiendo en aquellas provincias cuyas tasas de suicidio son más llamativas. El fin último es identificar las disparidades entre las distintas áreas geográficas españolas, atendiendo también a la edad y el sexo de su población. Finalmente, se abordan las actividades de prevención contra el suicidio que llevan a cabo las asociaciones, así como los programas vigentes en nuestro país y en las Comunidades Autónomas, con el fin de dar solución a este grave problema social.
[en] With this work, a management tool has been designed and implemented for the Management of the "Escuela de Ingenierías Industriales" of the Valladolid's University. Through it, the educational resources services of the college could be consulted, furthermore, a detailed comparison between them could be also made. In order to carry out the planned objective, an Excel book has been created that not only allows the entry of information, but also structure it adequately, allowing us to obtain the desired results for further analysis. All this complemented with graphic outputs that facilitate the interpretation of the results. The data used, which has been provided to us by the UVa, corresponds to the Fiscal Year of 2012. Although, the tool designed allows its update almost automatically.

[es] Con este trabajo se ha diseñado e implementado una herramienta de gestión, que se pondrá a disposición de la Dirección de la Escuela de Ingenierías Industriales de la Universidad de Valladolid. A través de ella no sólo se podrá consultar el uso de recursos por parte de los servicios docentes de la Escuela, sino que se podrá realizar una comparativa detallada entre ellos. Para llevar a cabo el objetivo previsto se ha creado un libro Excel que no sólo permite la entrada de información, sino que además la estructura adecuadamente, permitiéndonos así obtener los resultados deseados para su posterior análisis. Todo ello complementado con salidas gráficas que facilitan la interpretación de los resultados. Los datos utilizados, que nos han sido suministrados por la propia UVa, se corresponden con el Ejercicio Económico del 2012. Si bien, la herramienta diseñada permite su actualización de forma casi automática.
[en] This Final Degree Project Intervention Proposal focuses on the application of Positive Psychology, specifically on the intervention for the development of character strengths in Early Childhood Education. The main purpose is to design a didactic intervention programme that promotes individual well-being through the identification and strengthening of certain essential personal qualities. The intervention programme focuses on three of the twenty-four character strengths highlighted by the VIA Classification: creativity, emotional intelligence and teamwork. The aim of the intervention is to actively integrate these strengths into the children's daily activities in order to encourage their practical and continuous use, thus contributing significantly to their personal and social development. This proposal seeks not only to increase knowledge about these strengths, but also to implement concrete strategies that facilitate their effective application in the initial educational context.

[es] Esta Propuesta de Intervención de Trabajo de Fin de Grado se centra en la aplicación de la Psicología Positiva, específicamente en la intervención para el desarrollo de fortalezas de carácter en Educación Infantil. El propósito principal es diseñar un programa de intervención didáctica que promueva el bienestar individual a través de la identificación y fortalecimiento de ciertas cualidades personales esenciales. El programa de intervención se enfoca en tres de las veinticuatro fortalezas de carácter destacadas por la Clasificación VIA: creatividad, inteligencia emocional y trabajo en equipo. El objetivo de la intervención es integrar activamente estas fortalezas en las actividades diarias de los niños, para así fomentar su uso práctico y continuo, contribuyendo significativamente a su desarrollo personal y social. Esta propuesta busca no solo aumentar el conocimiento sobre estas fortalezas, sino también implementar estrategias concretas que faciliten su aplicación efectiva en el contexto educativo inicial.
[en] In this document we find the process carried out during this final degree project in Primary Education, in the mention of Physical Education. This work has consisted of carrying out a search for information to design a series of adaptive measures with the aim of putting them into practice in order to observe their results. These measures are focused on the correct integration of students with Autism Spectrum Disorder (hereinafter ASD) within Physical Education classes in an ordinary educational center. In this document we will find both the information collected about the ASD and the measures that we are going to apply, as well as the implementation of these measures and their results obtained from the observation during implementation.

[es] En este documento encontramos el proceso realizado durante este trabajo de fin de grado en Educación Primaria, en la mención de Educación Física. Este trabajo ha consistido en realizar una búsqueda de información para diseñar una serie de medidas adaptativas con el objetivo de llevarlas a la práctica para poder observar sus resultados. Estas medidas están enfocadas a la correcta integración del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (en adelante TEA) dentro de las clases de Educación Física en un centro educativo ordinario. En este documento vamos a encontrar tanto la información recogida sobre el TEA y las medidas que vamos a aplicar, como la puesta en práctica de estas medidas y sus resultados obtenidos a partir de la observación durante la puesta en práctica.
[en] In recent years, banking has undergone a great change in its business model. The Internet has become the main way to interact with financial companys. Evo Banco represents the perfect example of this transition, it has gone from being a conventional bank to being a 100% online bank in a few years. In this way, Evo Banco has become a company whose results improve year by year. For all these reasons, Evo Banco represents the way of doing things for the financial sector in the present and in the near future

[es] En los últimos años, la banca ha sufrido un gran cambio en su modelo de negocio. Internet se ha convertido en el principal modo de interactuar con las entidades financieras. Evo Banco representa el ejemplo perfecto de esta transición, ha pasado de ser un banco convencional a ser un banco 100% online en muy pocos años. De este modo, Evo Banco se ha convertido en una compañía cuyos resultados mejoran año a año. Por todo ello, Evo Banco representa el modo de hacer las cosas para el sector financiero en el presente y en el futuro cercano