BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The aim of this TFM is the study of Igor Stravinsky's Three Pieces for Solo Clarinet by means of a performative analysis of their sound registers. The methodology used is the quantitative, but also qualitative assessment of parameters such as duration, tempo and dynamic. Using the Sonic Visualiser software tool, the performances of four renowned clarinettists - Reginald Kell, Walter Boeykens, Sabine Meyer and Karl Leister - are analysed. The detailed examination of these variables is going contrasted with the composer's detailed indications in the score. In turn, these recordings are going compared with the audio from a MIDI transcription of the work. By comparing these parameters, which are so defining in the perception of interpretation, it is possible to determine whether there are significant differences between a human artistic interpretation and one derived from Artificial Intelligence. The validity and objectivity of the data collected show values that, in some cases, can signify a characteristic common feature in the interpretation of the pieces. Of particular significance are the comparisons with the MIDI sequence in terms of duration and tempo, data that the computer generates unambiguously.

[es] El objetivo de este TFM es el estudio de las Tres Piezas para Clarinete Solo de Igor Stravinski mediante el análisis performativo de sus registros sonoros. La metodología empleada es la evaluación cuantitativa, aunque también cualitativa, de parámetros como la duración, el tempo y la dinámica. Con la herramienta que proporciona el software Sonic Visualiser se analizan las interpretaciones de cuatro consagrados clarinetistas - Reginald Kell, Walter Boeykens, Sabine Meyer y Karl Leister -. El examen pormenorizado de estas variables está contrastado con las detalladas indicaciones que el compositor hace en la partitura. A su vez, estos registros se comparan con el audio procedente de una transcripción MIDI de la obra. Con la confrontación de estos parámetros, tan definitorios en la precepción de la interpretación, se puede determinar si existen diferencias significativas entre una interpretación artística humana y la que se deriva de la Inteligencia Artificial. La validez y objetividad de los datos recogidos muestran valores que, en algunos casos, pueden significar un rasgo común característico en la interpretación de las piezas. Especial significación tienen las comparaciones con la secuencia MIDI en lo relativo a la duración y el tempo, datos que el ordenador genera de manera inequívoca.
[en] In recent years society has been aware of the existence and aggravation of the current environmental problem, which may compromise the sustainable development of the current model. The aim of this Master's Thesis is to raise awareness of high school students about the need to implement measures to improve the relationship between the current model of development with the environment. For this purpose, the restoration of buildings located nearby the chosen students' school has been considered, that is buildings of the Autonomous Community of the Basque Country and concretely, the Ensanche district in Bilbao. Doubtlessly, the fact that the students notice that the knowledge that they have learnt can be applied in real life means a success for the students' motivation and letting them play a leading role. Learning based in Problems Methodology has been used to introduce the investigation and the tools used have been diagnosis and satisfaction surveys, which allow checking the student's evolution.

[es] En los últimos años la sociedad ha sido consciente de la existencia y agravamiento del problema medioambiental actual, que puede comprometer el desarrollo sostenible del modelo actual. Este Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo sensibilizar a los alumnos de bachillerato, como herederos del desarrollo actual, de la necesidad de implantar medidas que permitan mejorar la relación del modelo actual de desarrollo con el medio ambiente. Para ello, se aborda el campo de la rehabilitación de edificios existentes en un entorno cercano al alumnado, como es la Comunidad Autónoma del País Vasco CAPV y en particular, el Ensanche de Bilbao. Sin duda, el hecho de que el alumno perciba que los conocimientos transmitidos pueden aplicarse en una realidad tan próxima, supone un refuerzo de la motivación del alumno y lo convierte en protagonista. Para la implantación de la investigación se ha utilizado la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas y se han utilizado como herramientas, encuestas de diagnóstico y satisfacción que permiten evaluar la evolución del alumnado.
[en] In the present research work, some necessary mechanisms are proposed to develop a Governance Alignment Model (GAM) and carry out an application of this model in Colombian universities, considering the permanent challenges in the management of Information Technology projects, responsible for meeting the strategic and operational objectives of organizations, faced with complex business models, technological changes, dynamic political environment, frequent regulatory changes, behavior of stakeholders and the globalization of the economy. The research is of an applied type, based on the information provided by the IT directors of 64 universities in Colombia and a statistical analysis of the factors of corporate governance, IT governance, project governance, project complexity and project performance, using the statistical program R. For each of these factors, the relative weight of its associated variables is calculated using the principal component analysis, determining an indicator that is represented by a mathematical formula. The set of equations of each factor constitutes the mathematical support of the GAM. Finally, the results are documented, conclusions are drawn and new lines of research are proposed.

[es] En esta investigación se proponen unos mecanismos necesarios para desarrollar un Modelo de Alineación de la Gobernanza (GAM) y realizar una aplicación de este modelo en las universidades colombianas, tomando en consideración los retos permanentes en la gestión de proyectos de Tecnologías de Información (TI) encargados de cumplir los objetivos estratégicos y operacionales de las organizaciones, enfrentadas a complejos modelos de negocio, cambios tecnológicos, entorno político dinámico, frecuentes cambios normativos, comportamiento de los interesados y la globalización de la economía. La investigación es de tipo aplicado, fundamentada en la información proporcionada por los directores de TI de 64 universidades de Colombia y un análisis estadístico de los factores de gobernanza corporativa, gobernanza de TI, gobernanza del proyecto, complejidad del proyecto y rendimiento del proyecto, utilizando el programa estadístico R. Para cada uno de estos factores se calcula el peso relativo de sus variables asociadas utilizando el análisis de componentes principales, generando un indicador que se representa mediante una ecuación matemática. El conjunto de ecuaciones de cada factor constituye el soporte matemático del GAM. Finalmente, se documentan los resultados, se elaboran las conclusiones y se proponen nuevas líneas de investigación
[en] The purpose of this paper is to carry out an initial validation study of the motivational scales of the Patterns of Adaptive Learning Scales (PALS) focusing on the student. The sample was composed of 374 Spanish students from 8° grade of middle-school. For this task, we focused on different procedures of analysis: we made confirmatory and exploratory factorial analysis. On the other hand, we calculate psychometric indexes, and the internal consistency. The results show that our version has the appropriate characteristics to be used on the educational practice and in the motivational research of secondary education students. However, the difficulties found to differentiate the "approach-avoidance" dimensions from the performance goals make us be prudent and recommend future studies of validation in such direction

[es] El objetivo de esta investigación es realizar un estudio inicial de las propiedades psicométricas de las escalas motivacionales del Patterns of Adaptive Learning Scales (PALS) centradas en el alumno. La muestra estuvo compuesta por 374 alumnos españoles de 2° curso de Educación Secundaria Obligatoria. En primer lugar, se estudió el comportamiento psicométrico de cada ítem. En segundo lugar, se obtuvo la estimación de la fiabilidad a través del coeficiente alfa de Cronbach. Finalmente, se utilizó el análisis factorial, con objeto de examinar el grado de ajuste de los datos a la estructura teórica propuesta. Los resultados evidencian, con algunas matizaciones, que nuestra versión posee las propiedades suficientes para poder utilizarse en la práctica educativa y en la investigación motivacional en alumnos de educación secundaria, aunque las dificultades encontradas para diferenciar las dimensiones approach-avoidance de las metas de rendimiento nos aconsejan ser prudentes y recomendar futuros estudios en esta dirección.
[en] The hyper-technified society of 21st century has changed dramatically the educational paradigm, which requires from increasingly early ages, the inclusion of resources that immerse students in the use of new technologies. The aim of this document is to evaluate the Open Source-type tool ARDUINO in order to verify its adequacy for teaching basic programming and process-automation concepts and the development of core competencies related to conceptual issues, procedural issues and behavioural issues. This study is developed considering a sample of Professional Training students with heterogeneous features regarding the studies they carry on. The first step of the investigation consists of a revision of the art, which will reveal the pros and cons of the usage of this Open Source platform regarding the Professional Training environment. Leaving the pure theoretical level aside, the investigation will follow a non-experimental methodology based on the data collected from the mentioned sample. These data will encompass three different perceptive agents: the author"s, the students" and the teachers". As a general conclusion, it can be resolved that ARDUINO platform is an appropriate tool not only for the acquisition of concepts and their practice, but it also constitutes a highly motivating and transversal tool.

[es] La hipertecnificada sociedad del siglo XXI ha cambiado de forma dramática el paradigma educativo, que precisa de recursos que sumerjan al alumno en el manejo de las nuevas tecnologías. El presente documento tiene como objeto evaluar la plataforma Open Source ARDUINO para verificar si favorece la adquisición de conocimientos básicos de programación/computación y automatización de procesos así como el desarrollo de competencias en las dimensiones del saber (conceptual), saber hacer (procedimental) y saber ser (actitudinal/motivacional). El trabajo se desarrolla sobre una muestra de alumnos de Formación Profesional que presentan una gran heterogeneidad en la naturaleza de sus estudios. El primer paso en la investigación consiste en una revisión del estado de la cuestión que arroja luz sobre las ventajas e inconvenientes que la utilización de esta herramienta puede presentar en el ámbito de la Formación Profesional. Fuera ya del plano puramente teórico, se seguirá un estudio no experimental (ex post-facto) basado en el análisis de las series de datos recogidos de la muestra ya comentada sobre tres percepciones diferentes: la del investigador, alumnos y profesores. Así, se puede concluir que la plataforma ARDUINO favorece no sólo la adquisición de conceptos y su puesta en práctica, sino que además lo hace de una forma altamente motivadora para los alumnos y constituye un recurso transversal muy potente.
[en] The current situation in Spain, which is now suffering a profound crisis caused by the real state bubble starting 2008, is driving the organizations to undertake certain changes to optimize the available resources. The situation of the public radio is very hard and complicated right now. The crisis and the radical suppression of the advertising in TVE (upon whose income the whole corporation was supported and depended) is leading to revise processes, create more own contents and optimize the use of the Human Resources in order to maintain the quality a public radio must offer, in spite of the reduction of income. This project will try to redesign the processes in the Broadcasting Department of Radio Nacional de España, so as to transform it into a more efficient, productive and competitive department, without losing the inherent idiosyncrasy of the public purposes, sustaining citizenship and civil society. Apart from increasing the own contents, it will give some other possible ideas of increasing the income in the Corporation.

[es] La situación actual de España, que viene sufriendo una importante crisis desde el año 2008 hasta nuestros días y que comenzó con la burbuja inmobiliaria, está obligando a realizar cambios en las empresas que lleven a optimizar los recursos disponibles. La situación en la radio pública española está siendo muy difícil ya que al tema de la crisis hay que unirle la eliminación de la publicidad en TVE que con sus ingresos, ayudaba al mantenimiento y sostenimiento de todos los grupos de la organización. Surge por tanto la necesidad de revisar los procesos, crear más contenidos de producción propia y de optimizar el uso de los Recursos Humanos para que, a pesar de la reducción de ingresos, la calidad que debe ofrecer la radiotelevisión pública no se vea resentida. Este proyecto intentará rediseñar el trabajo que se realiza en el Departamento de Emisiones de Radio Nacional de España para así convertirlo en un departamento más competitivo, más productivo y más eficiente, sin que pierda un ápice de su naturaleza basada en el servicio público. Unido al aumento de producción propia, también procurará dar ideas de posibles maneras de aumentar los ingresos de la Corporación
[en] The present study shows the validation of the bilingual methodology -signed and spoken language-proposed in the training program "Signandole a la infancia" (Signing to Childhood), by evaluating its implementation in regular early childhood classrooms, with the objective of making them inclusive. Two preschool classrooms were assessed over the course of seven months: a total of 28 participants with ages ranging from 20 to 36 months old. The evaluation was founded on three central factors: the teaching team, the children and their families. The evaluation tools were created ad hoc, through a rubric, a questionnaire for families and two evaluation sheets (initial and final), so they could adapt to the methodology and its implementation and development. The results showed that the use of signs in the classroom facilitates children's communication and interactions, which promotes conflict resolution and brings about new learnings fostered by the bilingual environment. They also show an extrapolation of the use of signs outside the classroom, in the family setting and in non-educational contexts. These findings prove the efficiency of the proposed methodology and its potential to exponentially multiply inclusive realities.

[es] El presente estudio muestra la validación de una metodología bilingüe lengua oral/lengua de signos española, propuesta en el programa formativo "Signándole a la infancia", evaluando su implementación en aulas ordinarias del primer ciclo de educación infantil, teniendo como objetivo hacer inclusivas dichas aulas. Se evaluaron 28 participantes de dos aulas de educación infantil, con edades comprendidas entre los 20 y 36 meses. La intervención tuvo una duración de siete meses y la evaluación se sustentó sobre tres ejes fundamentales: el equipo educativo, la infancia y las familias de los participantes. Los instrumentos de evaluación se elaboraron ad hoc, mediante una rúbrica, un cuestionario para las familias y dos hojas de evaluación (inicial y final), adecuándose al tipo de metodología, la implantación y desarrollo de esta. Los resultados mostraron que el uso de los signos en el aula facilita la comunicación e interacción de la infancia, propiciando la resolución de conflictos y produciendo nuevos aprendizajes en torno al bilingüismo. Asimismo, se mostró una extrapolación del uso de los signos fuera de las aulas, en contextos familiares y ajenos al ámbito educativo. Estos hallazgos constatan la eficiencia metodológica y las posibilidades de multiplicación exponencial de realidades inclusivas.
[en] This experience raises the potential of Service-Learning as a methodology that favors the development of professional skills in the students of the Degree in Early Childhood Education at SAFA University Center (dependent on the University of Jaen). ICT materials and resources have been developed following Universal Design for Learning which promotes an inclusive education making the curriculum accessible to all. The objectives refer to the understanding of inclusive education in real contexts, the search, selection and development of ICT resources and materials following the UDL perspective, as well as promoting reflection on the role of TEPs to promote inclusive education in preschool classrooms. ApS practices have allowed us to get in touch with the real educational context to be able to adjust the materials and resources to students needs. The e-portfolio has allowed us to evaluate the learning of prospect teachers involved. In conclusion, it is shown that the SL methodology favors inclusive education using ICT resources to break down barriers and offer the opportunity to learn to all students.

[es] Esta experiencia plantea la potencialidad del Aprendizaje Servicio como metodología que favorece el desarrollo de competencias profesionales en el alumnado del Grado en Educación Infantil del Centro Universitario SAFA (adscrito a la Universidad de Jaén). Se han elaborado materiales y recursos TIC basándose en el planteamiento del Diseño Universal de Aprendizaje que han posibilitado llevar a cabo una educación inclusiva con niños y niñas de infantil haciendo accesible el currículo a todos y todas. Los objetivos que se plantean hacen referencia a la comprensión de la educación inclusiva en contextos reales, la búsqueda, selección y elaboración de recursos y materiales TIC desde la perspectiva del DUA así como potenciar la reflexión sobre el papel de las TEP para potenciar la educación inclusiva en las aulas de infantil. Las prácticas de ApS han permitido conocer el contexto real para poder ajustar los materiales y recursos a las necesidades del alumnado. El e-portafolio nos ha permitido evaluar los aprendizajes de los estudiantes de Magisterio implicados. En conclusión, se pone de manifiesto que la metodología de ApS favorece la educación inclusiva utilizando los recursos TIC para romper las barreras y ofrecer la oportunidad de aprender a todo el alumnado.
[en] In recent decades, various research works have focussed on assessing teachers' pedagogic knowledge, especially in science and mathematics. However, few works in the field of language have designed and validated tools for this purpose. The present work aims to progress in this line of research by designing and validating a questionnaire to assess the Spanish-language disciplinary knowledge of pre-service teachers. Spanish students from the degree in Primary School Education and Master's in Secondary Education as well as experts in didactics of language and in validating questionnaires participated. To analyse its content validity, we used the Delphi method and, to study consistency, we performed a psychometric analysis using the test–retest reliability method. The instrument was found to be consistent and valid. The results were below what was expected and revealed that the sample showed a clear shortcoming in disciplinary content in Spanish language. These data seem to be in line with those obtained in other areas. Consequently, CoDiLe can contribute to defining and remedying these possible deficiencies by providing consistent data to teacher trainers to guide their practice more effectively.

[es] En las últimas décadas, diversas investigaciones se han centrado en evaluar el conocimiento didáctico del profesorado, en especial en ciencias y en matemáticas. Sin embargo, en el área de lengua, pocos trabajos han diseñado y validado herramientas con este fin. El presente trabajo pretende avanzar en esta línea de investigación con el diseño y la validación de un cuestionario para evaluar el conocimiento disciplinar de lengua española de los maestros en formación. Participaron estudiantes españoles de grado de Magisterio y de máster de Formación del Profesorado de Secundaria, así como expertos en didáctica de la lengua y en validación de cuestionarios. Para el análisis de la validez de contenido, se utilizó el método Delphi y, para el estudio de la consistencia, se aplicó un análisis psicométrico a través del método de fiabilidad test-retest. El instrumento se mostró consistente y válido. Los resultados estuvieron por debajo de lo esperado y desvelaron que la muestra presentaba un claro déficit en contenido disciplinar en lengua española. Estos datos parecen estar en línea con los obtenidos para otras áreas. Por tanto, CoDiLe puede contribuir a definir y subsanar estas posibles deficiencias mediante la aportación de datos consistentes a los formadores de maestros que permitan una orientación más efectiva de sus prácticas.
[en] The paper analyzes the set of mosaic floors built in the traditional houses of the Roncal Valley using river pebbles. Fieldwork has been carried out structured in a methodology of survey and registration of both the pavements themselves and the traditional knowledge that supports their making process. The study of each piece involved taking images, measurements and obtaining data about materials and manufacture. For this purpose, initially, non-experimental research has been conducted consisting of a descriptive study through an analytical questionnaire focused on the type of the flooring, its arrangement model, and the ornamental and significant elements of its decoration. After the correlational analysis of the results, the technological component provided by the graphic discourse within the community and in the domestic nucleus that hosts it was evaluated.

[es] El estudio analiza el conjunto de suelos musivos construidos en las casas tradicionales del Valle de Roncal mediante cantos rodados de origen fluvial. Se ha efectuado un trabajo de campo estructurado en una metodología de encuestación y registro tanto de los propios pavimentos cómo del conocimiento tradicional que sustenta su proceso de elaboración. El estudio de cada pieza conllevó la toma de imágenes, medidas y la obtención de información acerca de materiales y procesos constructivos. Para ello, se efectuó una investigación experimental, que constó de un estudio descriptivo a través de un cuestionario analítico centrado en el tipo funcional del desolado, su modelo de disposición y los elementos ornamentales y significativos de su decoración. Tras el análisis correlacional de los resultados, se evaluó el componente tecnológico que aporta el discurso gráfico en el seno de la comunidad y en el propio núcleo doméstico que lo acoge.