[en] Abstract: Introduction: The industrialisation and modern technification of our society has favoured the genesis of global problems. Physical Education Didactics is facing serious problems of sustainability. There are increasingly strong tendencies that preach a Physical Education that makes motor behaviour sustainable, favouring learning, procedures, evaluations, materials and resources that facilitate sustainable behaviour and a balanced and healthy life. We present a systematic review of educational experiences in sustainable physical activity programmes. Aim: To obtain scientific evidence on sustainable physical education didactics for children and adolescents during the present decade, to compare studies that relate physical education to sustainable practices and to determine research efforts to develop sustainable physical education patterns in schoolchildren and adolescents. Methods: The search descriptors used were: physical activity, childhood, youth, environment and sustainability. Records were limited to those published in English, French and Spanish between January 2010 and December 2020. 11 studies fulfilled the review requirements: 5 considered sustainability in relation to healthy habits, 4 studied sustainable Physical Education programmes and 2 assessed nature protection activities. Results & discussion: with the selected articles we appreciate that it is necessary to develop a new didactics together with a new sustainable physical education, but also a sustainable sport eminently respectful with the person, with their limits, that does not take unnecessary risks and that carries out daily practices with the aim of restoring the damage caused, of care, of rest, so that the athlete, who demands so much and so much from their body, learns to look after it and give it everything it needs to be able to live in a peaceful, happy and healthy way. Conclusions: In the last decade there are not enough studies on sustainability of physical activity in youth and childhood. There is a lack of studies on responsible, tolerant physical activity and on the role of women in youth and childhood.

[pt] Resumo: Introdução: A industrialização e a tecnificação moderna da nossa sociedade favoreceram a génese de problemas globais. A Didáctica da Educação Física está a enfrentar sérios problemas de sustentabilidade. Há tendências cada vez mais fortes que pregam uma Educação Física que torna o comportamento motor sustentável, favorecendo a aprendizagem, procedimentos, avaliações, materiais e recursos que facilitam um comportamento sustentável e uma vida equilibrada e saudável. Apresentamos uma revisão sistemática das experiências educativas em programas de actividade física sustentável. Objectivos: Obter evidência científica sobre didáctica da educação física sustentável para crianças e adolescentes durante a presente década, comparar estudos que relacionam a educação física com práticas sustentáveis e determinar esforços de investigação para desenvolver padrões sustentáveis de educação física em crianças e adolescentes em idade escolar. Métodos: Os descritores de pesquisa utilizados foram: actividade física, infância, juventude, ambiente e sustentabilidade. Os registos foram limitados aos publicados em inglês, francês e espanhol entre Janeiro de 2010 e Dezembro de 2020. 11 estudos cumpriram os requisitos de revisão: 5 consideraram a sustentabilidade em relação a hábitos saudáveis, 4 estudaram programas de Educação Física sustentáveis e 2 avaliaram actividades de protecção da natureza. Resultados e discussão: com os artigos seleccionados apreciamos a necessidade de desenvolver uma nova didáctica juntamente com uma nova educação física sustentável, mas também um desporto sustentável eminentemente respeitoso com a pessoa, com os seus limites, que não corra riscos desnecessários e que realize práticas diárias com o objectivo de restaurar os danos causados, de cuidados, de descanso, para que o desportista, que tanto e tanto exige do seu corpo, aprenda a cuidar dele e a dar-lhe tudo o que precisa para que possa viver de forma pacífica, feliz e saudável. Conclusões: Na última década não existem estudos suficientes sobre a sustentabilidade da actividade física na juventude e na infância. Há falta de estudos sobre a actividade física responsável e tolerante e sobre o papel da mulher na juventude e na infância.