BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Proximal humerus fractures are among the main fractures attributable to osteoporosis. Many studies have been performed to gain insight into the risk factors for osteoporotic fractures, but most have focused on hip fractures. However, little is known about osteoporotic factors. The aim of this study is to investigate on the risk factors for osteoporotic fracture of the upper extremity of the humerus, comparing them with the known risk factors for hip fracture. Vitamin D levels have been also assessed as possible risk factor. Material and methods.We performed a prospective study of 45 patients who suffered a proximal humerus fracture, assessing risk factors in 6 groups: personal factors, bone fragility, risk of falling, concomitant pathology, mechanism of injury, and analytical parameters. Results and conclusions. The standard patient according to our results is a woman, between 70 and 80 years, not necessarily obese, with a high degree of independence, which rarely falls, and without any major mental or physical disability. Comparisons were made with the levels of vitamin D, calcium and phosphorus. There were no differences in levels of vitamin D in the control group, but slight differences in patients taking vitamin supplements.

[es] Las fracturas de húmero proximal se encuentran entre las principales fracturas atribuibles a la osteoporosis. Muchos estudios se han realizado para profundizar en los factores de riesgo de las fracturas osteoporóticas, pero la gran mayoría se han focalizado en las fracturas de cadera, sin embargo, poco se conoce de los factores de riesgo de otras fracturas osteoporóticas. El objetivo de este trabajo es estudiar los factores de riesgo de fractura osteoporótica de la extremidad superior del húmero, comparándolos con los factores de riesgo conocidos para la fractura de cadera. Se ha valorado además, los niveles de vitamina D como factor de riesgo. Material y método. Se realizó un estudio prospectivo a 45 pacientes que sufrieron una fractura de húmero proximal, valorando los factores de riesgo en 6 bloques: factores personales, de fragilidad ósea, de riesgo de caída, patología concomitante, mecanismo de lesión, y parámetros analíticos. Resultados y conclusiones. El paciente tipo según los resultados obtenidos es una persona de sexo femenino, de entre 70 y 80 años, no precisamente obesa, con alto grado de independencia, que no suele sufrir caídas, y sin importantes minusvalías que supongan una incapacidad física ni mental. Se realizaron comparativas posteriores de los niveles de vitamina D, calcio y fósforo. No se encontraron diferencias de niveles de vitamina D respecto al grupo control, pero sí discretas diferencias en pacientes que tomaban complejos vitamínicos.
[en] The University of Cantabria highlights its special collections through dissemination projects to turn these holdings into valuable cultural objects of interest for the community. The archive Pérez y Cía is an example of this work, as it has allowed to enhance archival and bibliographical items related to the study of emigration to America by creating a data base and retrieving related bibliographical materials.

[es] La Universidad de Cantabria pone en valor sus colecciones especiales a través de proyectos de divulgación para convertir sus colecciones en objetos culturales de valor para la comunidad. El fondo Pérez y Cía es un ejemplo de esta labor ya que ha permitido poner en valor patrimonio documental y bibliográfico de gran interés para el estudio de la emigración a América, mediante la creación de una base de datos y la recuperación materiales bibliográficos relacionados.
[en] The following study examines the construction process of the San Clemente parish church based on the analysis of previously published studies, reading the documentation published by Diego Torrente Pérez and the analysis of unpublished documentation provided in the following work. All this, combined with direct observation of our object of study, allows us to draw a chronological overview of the works of this magnificent parish church. A building which was able to attract the talent of several local master builders and the ideas and tips of the best master builders in a peninsular level, as introducers of its construction of the first Renaissance forms.

[es] El artículo que a continuación proponemos estudia el proceso constructivo de la iglesia parroquial de San Clemente a partir del análisis de algunos textos ya publicados, la lectura de la documentación publicada por Diego Torrente Pérez y el análisis de documentación inédita aportada en el siguiente trabajo. Todo ello sumado a la observación directa de nuestro objeto de estudio nos permitirán trazar un recorrido cronológico para las obras de este magnífico templo parroquial, capaz de atraer en su construcción tanto el talento de diversos maestros locales como las ideas y consejos de maestros de primera fila a nivel peninsular en cuanto a la introducción de las formas renacentistas se refiere.
[en] Electronic cigarettes are currently the subject of intense debate. This article aims to analyze the most controversial aspects regarding the use of electronic cigarettes by smokers and nonsmokers, considering the threats and the opportunities involved. For this purpose the scientific evidence regarding their toxicity, the problem of their use by non-smokers, especially the young, and their potential utility to help give up smoking are examined. The implications that their use has for addiction to nicotine in smokers and non-smokers are discussed. It concludes that the evidence on the potential of electronic cigarettes to reduce damage and facilitate giving up smoking is limited but thoughtprovoking. Electronic cigarettes can only be an opportunity to improve the control of tobacco once there is suitable regulation by health authorities and when any risks and threats to public health that may result from their use can be detected and controlled.

[es] Actualmente los cigarrillos electrónicos son objeto de un intenso debate. Este artículo pretende analizar los aspectos más controvertidos respecto al uso de los cigarrillos electrónicos por parte de lo fumadores y no fumadores, valorando las amenazas y oportunidades. Con esta finalidad se expone la evidencia científica respecto su grado de toxicidad, la problemática de su uso en no fumadores, especialmente entre los jóvenes, así como su potencial utilidad para dejar de fumar. Se discuten las implicaciones que su utilización tiene para la adicción a la nicotina, tanto en fumadores como en no fumadores. Se concluye que la evidencia sobre la potencialidad de los cigarrillos electrónicos para reducir daños y como estrategia de abandono del tabaco es limitada pero sugerente, y que este tipo de dispositivos solo puede suponer una oportunidad para el control del tabaco cuando exista una adecuada regulación por parte de las autoridades sanitarias y al mismo tiempo se detecten y controlen los riesgos y amenazas que para la salud pública puedan derivarse de su uso.
[en] This article seeks to answer the following question: Can we teach Educational Psychology to future teachers as we do to future psychologists? Firstly, the analysis of the distinctive characteristics of the Bachelor's Degree in Early Childhood Education or Primary Education leads us to identify three major challenges for the teaching of Educational Psychology to future teachers: the existence of alternative epistemologies to the empirical view adopted by modern Psychology, as well as a high risk of decontextualisation and encyclopaedisation of the subject. The conclusion is obvious: we need to adapt the subject of Educational Psychology in order to teach it to future teachers. The second part of the article articulates a proposal for such an adaptation, focusing primarily on the promotion of Evidence-Based Practice, as well as on knowledge transfer. Finally, possible limitations of our proposal are discussed.

[es] Este artículo persigue responder la siguiente pregunta: ¿Podemos enseñar Psicología de la Educación a futuros maestros tal y como lo hacemos a futuros psicólogos? En primer lugar, el análisis de las características distintivas del Grado de Maestro en Educación Infantil o Primaria nos lleva a identificar tres grandes retos para la enseñanza de Psicología de la Educación a futuros maestros: existencia de visiones epistemológicas alternativas a la Psicología científica, así como de un alto riesgo de descontextualización y de enciclopedización de la asignatura. La conclusión es obvia: necesitamos adaptar la asignatura de Psicología de la Educación para enseñarla a futuros maestros. En la segunda parte del artículo se articula una propuesta para realizar dicha adaptación, centrada fundamentalmente en el fomento de la Práctica Basada en la Evidencia, así como en la transferencia de conocimientos. Finalmente, se discuten posibles limitaciones de nuestra propuesta.
[en] In order to evaluate the efficacy of magnetic resonance imaging (MRI) in the diagnosis of knee patology, the MRI charts of 60 patients were reviewed, considering as a reference the findings of the arthroscopy. Sensitivity, specificity, predictive positive value, predictive negative value and predictive global value of the technique were determined. The results showed a sensitivity of 95%, a specificity of 85% and a predictive global value of 89% for the meniscus. A sensitivity of 75%, a specificity of 94% and a predictive global value of 90% for the anterior cruciate ligament. The articular cartilage abnormalities had a sensitivity of 54% a specificity of 100% and a predictive global value of 82%.

[es] Para determinar la eficacia diagnóstica de la resonancia magnética en las lesiones de la rodilla se han estudiado 60 pacientes tomando como referencia los hallazgos obtenidos en la artroscopia. Se han estudiado la sensibilidad, especificidad, valor predictivo positivo, valor predictivo negativo y valor predictivo global respecto a ambos meniscos, ligamentos cruzados y lesiones cartilaginosas. Para los meniscos la sensibilidad ha sido del 95%, la especificidad del 85% y el valor predictivo global del 89%; para el LCA la sensibilidad ha sido del 75%, la especificidad del 94% y el valor predictivo del 90%, y para las lesiones del cartílago la sensibilidad ha sido del 54%, la especificidad del 100% y el valor predictivo del 82%.
[en] This article studies the improvement and enlargement contract of the parish house in Museros (1487). A type of construction, although a civilian one, has an ecclesiastical use. By the way, the contract shows also some social and economical aspects in the Valencian "huerta" zone in the 15th century. Futhermore, this article studied the parish houses hitherto neglected in studies of art history.

[es] El artículo estudia el contrato de mejora y ampliación de la casa abadía de Museros (1487). Un tipo de construcción que, a pesar de ser civil, tiene un uso eclesiástico. También revisa dicho contrato en relación con los aspectos socioeconómicos de la zona de la huerta de Valencia durante el siglo XV. Además con este documento estudiamos las casas parroquiales hasta ahora olvidadas en los estudios de historia del arte.
[en] This article analyzes the critical representation of Spanish tourism as constructed by Luis Garcia-Berlanga in Paris-Tombuctú. He uses a French character's journey to inland Spain who coincides with a group of Czech tourists. The film develops as the characters come into contact with Valencian geography and its inhabitants in order to parody the ambiguity in how the Spaniards relate to the foreigners and reveal persistent contradictions in how tourism is managed there. While the French character is welcomed with open arms, the Czech tourists are treated with disdain, and this all occurs against the backdrop of grand events and spectacular infrastructures supposedly set up to attract tourists but whose real purpose is shown to have been mere propaganda for political leaders.

[es] Este trabajo analiza la representación crítica del turismo español construida por Luis García-Berlanga en "París-Tombuctú". Sirviéndose tanto del viaje interior del francés protagonista como de la visita de un grupo de turistas checos, el filme aprovecha la toma de contacto de estos personajes con la geografía valenciana y sus habitantes para parodiar tanto la ambigüedad con que los españoles se relacionan con lo extranjero como las contradicciones persistentes en la gestión turís- tica en nuestro país. La hospitalidad con que se acoge al protagonista contrasta con el maltrato que reciben los checos, al tiempo que los grandes eventos e infraestructuras espectaculares que tantos turistas atraen se muestran como elementos de instrumentalización propagandística al servicio de los dirigentes políticos.
[en] Lip cancer is one of the most prevalent skin tumours of the head and neck. The characteristics of the tumour relate to their exophyitic growth in an area of easy visual acces which allows their diagnosis in early stages. As a result, there is a better prognosis with the present treatments. In early stages the treatment can be performed by surgery or by brachytherapy, and the results are similar on local control; nevertheless brachytherapy offers the best functional and esthetic results. We are reporting on a review of the literature in relation to indications, techniques and results of brachytherapy for lip cancer.

[es] El cáncer de labio es de los más prevalentes entre los tumores cutáneos de cabeza y cuello. Las características del tumor, por su crecimiento exofítico en una zona de fácil acceso visual, permite un diagnóstico en estadios incipientes y, por tanto, un mejor pronóstico con los actuales tratamientos. En estadios iniciales se puede realizar tratamiento con cirugía o braquiterapia, siendo los resultados similares en cuanto al control local; sin embargo la braquiterapia ofrece mejores resultados estéticos y funcionales. Presentamos un trabajo de revisión bibliográfica al respecto de de las indicaciones, técnicas y resultados de la braquiterapia en el cáncer de labio.
[en] In many courses, the way to implement the 'flipped classroom' methodology takes recorded video lectures as reference material. In this case, a group of lectures about educational software, recording the computer screen (screencast) has been used, in order to allow students to spend the practice sessions time solving problems with the cited software. The study described below has been done following a qualitative methodology, using participant observation and individual interviews to inquire about the teaching-learning process of the students in four categories: effort/benefit, difficulty, usefulness and satisfaction. These categories have been defined starting from the scientific bibliography review and the observation process. As a result, it has been observed that, in spite of the several distinct patterns found in the way and time exposed to the videos, the majority of students made positive comments about their potential to better solve in-classroom problems. Besides, they noticed improvements in the interaction with students and teachers when they needed to pose questions or doubts. Finally, they manifested that the experience should be applied to every practice session.

[es] En multitud de cursos, la forma de llevar a cabo la metodología conocida como clase invertida (flipped classroom) toma como referencia la utilización de clases grabadas en vídeo. En este caso, se ha utilizado un conjunto de clases de software educativo, grabando la pantalla del ordenador (screencast), para que los estudiantes pudieran dedicar las sesiones de prácticas a resolver problemas con los citados programas. El estudio que se describe se ha realizado siguiendo una metodología cualitativa en la que se ha empleado la observación participante y las entrevistas individuales para indagar sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos en cuatro categorías: esfuerzo/beneficio, dificultad, utilidad y satisfacción. Estas categorías se han establecido a partir de la bibliografía científica considerada y del proceso de observación. Como resultado se ha encontrado que, a pesar de que existen distintos patrones en la forma y tiempo de visionado de los vídeos, la mayoría de estudiantes hicieron comentarios positivos acerca de su utilidad para resolver mejor los problemas en el aula. También advirtieron mejoras en la comunicación que se produce entre alumnos y profesores a la hora de plantear preguntas y dudas. Finalmente, manifestaron que la experiencia debería ser aplicada en cada sesión práctica.
[en] Wall paintings,mortars andmouldings froma Roman domus of Lesera (Forcall, Castellón)were analyzed by EDXRF, XRD and SEM-EDS. The analyses shown the use of iron oxides and lead compounds for the red pigments, iron oxides for the yellow, charcoal for the black and calcium based white pigments. Quartz and calcite were the crystalline phases found in mortars and calcite was identified in mouldings. Stratigraphic samples of the mural paintings, analyzed by optical microscopy and SEM-EDS, shown a superposition of three layers of mortars, with decreasing grain sizes, under several pigment layers. Information about the binder/aggregate ratios in mortars was obtained by means of petrographic analyses.

[es] En este trabajo se aborda la caracterización de los materiales empleados en pigmentos, preparaciones, morteros y molduras de la decoración mural de una domus excavada en la ciudad romana de Lesera (Forcall, Castellón). Los análisis elementales mediante EDXRF muestran la utilización de compuestos de hierro y compuestos de plomo en los pigmentos rojos; compuestos de hierro en los amarillos; negros de origen vegetal y blancos a base de compuestos de calcio. Los difractogramas XRD revelan el uso de calcita y cuarzo en las preparaciones del muro y de calcita en las molduras. Las estratigrafías de las muestras analizadas mediante SEM-EDS revelan una estructura de capas compuesta por un mortero basal, un mortero intermedio y un mortero fino que hace las veces de preparación y sobre el que se aplica la capa pictórica, la cual, a su vez, se estructura en capas de pigmentos superpuestas que nos indican el proceso de ejecución. Finalmente, los análisis petrográficos de los morteros de cal nos han aportado información sobre la composición de áridos y gigantes.
[en] Simultaneous ipsilateral fracture of the humerus and one or both bones of the forearm, also called "floating elbow" is a rare entity, with little literature. This article describes our experience with this type of injury in the pediatric patient and their associated complications and treatment options. The floating elbow treatment is currently controversial in terms of indications and surgical technique to use. There is also controversy over the increased incidence of complications in this type of injury.

[es] La fractura simultánea ipsilateral del húmero y de uno o ambos huesos del antebrazo, llamada también "codo flotante", es una entidad poco frecuente, siendo escasa la literatura al respecto. En este artículo se describe nuestra experiencia con este tipo de lesiones en el paciente pediátrico, así como sus complicaciones asociadas y las distintas opciones de tratamiento. El tratamiento del codo flotante es actualmente controvertido en cuanto a su indicación y la técnica quirúrgica a emplear. También existe controversia con respecto a la mayor incidencia de complicaciones en este tipo de lesiones.
[en] The development of international health from a historical point of view has undergone major advances in recent times and constitutes a substantial part of the current agenda for historians of medicine. Within this framework, and focussing on a specific case study (international responses to poliomyelitis outbreaks in the 20th century), we explore the main actions and achievements of agencies such as the WHO and other private and international scientific organizations. Furthermore, this paper seeks to identify the Spanish presence and absence in these activities, their causes and consequences.

[es] El desarrollo de la salud internacional desde un punto de vista histórico ha experimentado importantes avances en los últimos tiempos y constituye una parte sustancial del programa actual para los historiadores de la medicina. Dentro de este marco, y centrándonos en un estudio de caso específico (respuestas internacionales a los brotes de poliomielitis en el siglo XX), exploramos las principales acciones y logros de organismos como la OMS y otras organizaciones científicas privadas e internacionales. Además, este trabajo busca identificar la presencia y ausencia española en estas actividades, sus causas y consecuencias.//
[en] This paper aims to validate the content of the 'learning to learn' competence (LTL) in undergraduate studies. LTL is in line with the Student-Centred Learning approach and is at the heart of the European Higher Education Area. Unfortunately, the academic community has not reached an agreement yet about the contents that define LTL, or common standards for assessments. While seeking a solution, we validated the content of one operative model of LTL for undergraduate students. Four types of key informants and a group of experts participated in the study. The findings revealed an agreement about the relevance of contents to define this competence. The tendency results showed that traditional content types (cognition and metacognition) were more closely associated with one another. After content validation, we enhanced the initial model using qualitative data the experts provided. Stability standards, limitations of the model to validate its content, and an emerging ethical factor in the learning process are discussed

[es] El objetivo de este trabajo fue validar el contenido de la competencia "aprender a aprender" (AaA) en los grados universitarios. AaA va en la línea del paradigma del aprendizaje centrado en el estudiante y está en pleno corazón del Espacio Europeo de Educación Superior. Lamentablemente, la comunidad académica aún no ha llegado a un acuerdo sobre los contenidos que definen AaA y tampoco sobre unos estándares comunes para su evaluación. En busca de una solución a este problema, validamos el contenido de un modelo operativo sobre AaA pensado para estudiantes de grado. Cuatro tipos de informantes clave y un grupo de expertos participaron en el estudio. Los resultados revelaron un acuerdo sobre la relevancia de los contenidos para definir esta competencia. El análisis de tendencias mostró que los contenidos más tradicionales (cognición y metacognición) estaban más estrechamente asociados entre sí que el resto. Tras la validación de contenido, ajustamos el modelo inicial utilizando los datos cualitativos que los expertos proporcionaron. Se discuten los estándares de estabilidad, las limitaciones del modelo para validar su contenido y un factor ético emergente en el proceso de aprendizaje.