[en] This cases study addressed the influence of previous body (visual, motor, and teaching) experiences in classic dance on visual search strategies and perceptual judgments. Three participants of classic dance, with different visual, motor, and teaching experiences (i.e., expert-, intermediate-, and novel- participant) perceived nine video-projected sequences of ballet in a laboratory setting. The visual behaviour was collected with an eye tracking system (SMI EYE TRACKING GLASSES 2 WIRELESS). After each trial, the participants made a judgment about the quality of dancer's performance. The measure of the scores was carried out with the Score Sheet for Performance Competence Evaluation in dance, and after that compared with the scores of an expert teacher of dance. The results revealed a different perceptual pattern between participants, with differences in the number and time of fixations for the most of body locations. The expert participant showed a similar perceptual judgment to the teacher of dance because they did not reported differences in the scoresmarked to the dancer's performance. However, different scores were found between expert participant vs intermediate and novel participants. There were no differences between the intermediate and novel participants. The previous body experiences in classic dance constrained the participants' visual behaviour. Specifically, the teaching experiences seem to sum an added value to the expert participant' judgment because it was the most similar to the expert teacher's one.

[pt] Este estudo de caso analisou a influência de ter experiências corporais anteriores (visual, motor e de ensino) em dança clássica em estratégias de busca visual e julgamento perceptivo. Três participantes de dança clássica, com diferença visual, experiência de condução, e actividades de formação (um participante especialista, participante intermediária, participante novato) recebeu nove sequências de balé projetada com vídeo no laboratório. O comportamento visual com um sistema de registo olho (SMI EYE TRACKING GLASSES 2 WIRELESS) foi registado. Após cada ensaio, os participantes tiveram de fazer um juízo sobre a qualidade com que a dançarina tinha realizado a sequência de movimentos. A pontuação foi realizada com um formulário validado de observação (Score Sheet for Performance Competence Evaluation in Dance), e depois comparados por um professor especialista dança. Os resultados mostraram um padrão de percepção distinta entre os participantes, com diferenças no número e tempo de fixações na maioria dos locais do corpo. O participante especialista mostrou um julgamento e professora de dança semelhante que não mostrou diferença nas pontuações dadas aos execuções do dançarino. No entanto, ele teve um pontuação diferente que a participante intermediária e novato. Houve também há dezenas diferença entre o participante intermediário e novato. As diferentes experiências corporais anteriores em dança clássica condicionado estratégias visuais dos participantes do estudo. Especificamente, as experiências de ensino na dança clássica parecem ter adicionado valor ao julgamento do participante especialista, uma vez que foi o mais parecido com o realizado pelo professor de dança especialista.