BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Learning to write is one of the great achievements of Primary Education. Therefore, it is convenient to evaluate the teaching vision and the degree of achievement shown by the students of this educational stage. A study was carried out in five Primary Education centers, specifically located in the Region of Murcia (Spain), presenting diverse characteristics. The sample was configured through the selection of 150 productions carried out by the students from the 30 classrooms intervened, as well as the teachers from those classrooms. The instruments used for the collection of information were the questionnaire addressed to the teachers and productions created by students, these were addressed under a paradigm of an interpretive humanistic type specified in the diagnostic evaluation responding to a symbolic interactionism approach, and through the triangulation of data for content analysis. The results show the improvements achieved by the students who plan the texts, as well as significant differences between the teaching beliefs and the linguistic reality obtained by the students.

[es] El aprendizaje de la escritura es una de las grandes conquistas de la Educación Primaria. Por ello, conviene evaluar la visión docente y el grado de consecución que muestran los estudiantes de esta etapa educativa. Se llevó a cabo un estudio en cinco centros de Educación Primaria, concretamente ubicados en la Región de Murcia (España), presentando características diversas. La muestra se configuró a través de la selección de 150 producciones realizadas por el alumnado de las 30 aulas intervenidas, así como los docentes tutores de las mismas. Los instrumentos utilizados para la recogida de información fueron el cuestionario dirigido a los docentes y las producciones creadas por los estudiantes, siendo abordados bajo un paradigma de tipo humanístico interpretativo concretado en la evaluación diagnóstica que responde a un enfoque del interaccionismo simbólico, a través de la triangulación de datos para su análisis de contenido. Los resultados evidencian las mejoras conseguidas por el alumnado que planifica los textos, así como unas diferencias significativas entre las creencias docentes y la realidad lingüística obtenida por los estudiantes.
[en] This investigation takes as its field of study the Andalusian coast -a tourist destination of great maturity and diversity-, and assumes the need for architectural thinking to anticipate problems and possible responses to the conflicts that may occur in the coastal tourist landscape from the rise of the sea ​​level Based on previous predictions about different flood scenarios, a multi-scale approximation method is developed that provides an opportunity to establish study and intervention paradigms that can be extrapolated to other destinations with similar problems, allowing the research to be used as a preventive tool against future threats . The consideration of certain long-term temporal variables in the knowledge of the areas close to the seashore makes it possible to evaluate impacts at the same time that induces the search for urban strategies more adaptable to the expected transformations of the landscape than the existing urban models, especially in certain areas like the study area, extremely vulnerable to the phenomena of geophysical change. The analysis methodology developed, based on the concept of "landscape survey", describes not only different ways of understanding the tourist architecture of the coastal front, it also suggests the search for strategies more sensitive to climate changes in the medium and long term, i.e. , alternative ways of conceiving the new tourist landscapes especially attentive to the possibilities of taking advantage of the local cultural dynamics and the energy available in the place.

[es] Esta investigación toma como ámbito de estudio el litoral andaluz —destino turístico de gran madurez y diversidad—, y asume la necesidad del pensamiento arquitectónico para anticipar problemas y posibles respuestas frente a los conflictos que pueden producirse en el paisaje turístico costero a partir del ascenso del nivel del mar. A partir de predicciones previas sobre distintos escenarios de inundación, se desarrolla un método de aproximación a varias escalas que supone una oportunidad para establecer paradigmas de estudio e intervención extrapolables a otros destinos de problemática similar, permitiendo utilizar la investigación como herramienta preventiva frente a futuras amenazas. La consideración de ciertas variables temporales de largo recorrido en el conocimiento de los ámbitos próximos a la ribera del mar permite evaluar impactos al tiempo que induce a buscar estrategias urbanas más adaptables a las transformaciones previstas del paisaje que los modelos urbanos existentes, especialmente en ciertos ámbitos como la zona de estudio, extremadamente vulnerable a los fenómenos de cambio geofísico. La metodología de análisis desarrollada, a partir del concepto "cata de paisaje", describe no solo distintas formas de entender la arquitectura turística del frente litoral, sugiere también la búsqueda de estrategias más sensibles a los cambios climáticos a medio y largo plazo, es decir, modos alternativos de concebir los nuevos paisajes turísticos especialmente atentos a las posibilidades de aprovechamiento de las dinámicas culturales locales y de la energía disponible en el lugar.
[en] Although fortification systems and territorial control systems change between Late and Final Bronze Ages, it's not can be argued that there is no interest in defining the best farming areas. The greatest sanctuaries beginning in the Final Bronze Age are very often situated in the most protected areas.

[es] Si bien existen cambios en los sistemas de fortificación y control del territorio al final de la Edad del Bronce, no se puede pensar que no haya interés en controlar las áreas de mayor riqueza agropecuaria. A menudo en las áreas más protegidas se encuentran los yacimientos que desde el Bronce Reciente actuarán con grandes centros de culto.
[en] The present article contributes an important novelty within the communicative approach in language teaching and the value given to the enunciative from linguistics and pragmatics. The aim of the work is twofold: on the one hand, it consists of the analysis of a series of linguistic elements that make the connection between the enunciative units in order to provide the resulting text with the necessary informative unit. On the other hand, to propose models of didactic activities for its teaching and transmission to foreign language learners.

[es] El presente artículo aporta una novedad importante dentro del enfoque comunicativo en la enseñanza de la lengua y el valor dado al enunciado desde la lingüística y la pragmática. El objetivo del trabajo es doble: por una parte, consiste en el análisis de una serie de elementos lingüísticos que realizan la conexión entre las unidades enunciativas para proporcionarle al texto resultante la unidad informativa necesaria. Y por otra, plantear modelos de actividades didácticas para su enseñanza y transmisión a alumnos de lengua extranjera.
[en] When we hear flamenco music, "comes a stream, a kind of magnetism that permeates the atmosphere as a fluid "(Gobin, 1975: 107). We propose here to characterize the flamenco dance and music in terms of aesthetics. To do this we will draw primarily on the aforementioned Alain Gobin, whose book published in 1975, is as suggestive as unfortunately ignored in subsequent reflections on music, dance and aesthetics in flamenco

[es] Cuando oímos música flamenca, "nace una corriente, emana un magnetismo que impregna la atmósfera como un fluido" (Gobin, 1975: 107). Proponemos aquí realizar una caracterización de la música y del baile flamenco en términos de estética. Para ello nos inspiraremos principalmente en el ya citado Alain Gobin, cuyo libro publicado en 1975, es tan sugerente como por desgracia ignorado en las reflexiones posteriores sobre música, baile y estética en el flamenco.
[en] The aim of this research study is to analyse the impact of interdisciplinary Project Based Learning (PBL) for English as a Foreign Language (EFL) teaching on speaking skill results. A quasi-experimental design was selected to that effect, with a control group (24 participants) and an experimental one (22 participants) from the 5th grade of Primary Education, in the bilingual region of The Basque Country (Spain). The intervention for the control group was founded on a traditional method, whereas the experimental one was developed through interdisciplinary projects. Furthermore, the effect of the method on students' motivation was measured as well. There was no initial difference between the groups, but there was a statistically significant difference, associated with the instruction method, in the experimental groups' post-test speaking results. Moreover, data showed a significant difference in motivation in favour of the control group. Notwithstanding, the variance of the groups for the results in motivation were different. The findings revealed that the effect of the interdisciplinary PBL to EFL teaching was greater on the speaking results. Nevertheless, the difference in motivation could not be directly attributed to the training method.

[es] El objetivo de esta investigación es analizar el efecto del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) interdisciplinares para la enseñanza del inglés como lengua extranjera en los resultados de la expresión oral. Se seleccionó un diseño cuasi-experimental, con un grupo control (24 participantes) y un experimental (22 participantes) en 5° curso de Educación Primaria en la región bilingüe del País Vasco (España). La instrucción para el grupo control se cimentó en un método tradicional, mientras que para el experimental en proyectos interdisciplinares. Asimismo, se midió el efecto del método en la motivación de los estudiantes. No se observaron diferencias iniciales entre los grupos, pero existió diferencia estadísticamente significativa, atribuida al método de enseñanza, en los resultados del post-test de expresión oral en el grupo experimental. Además, los datos mostraron diferencia significativa en la motivación a favor del grupo control. Sin embargo, las varianzas de los grupos fueron distintas. Los resultados revelan que el efecto del ABP interdisciplinares para la enseñanza del inglés como lengua extranjera fue mayor en los resultados de la expresión oral. Aun así, la diferencia de motivación entre grupos no se pudo atribuir a la metodología de intervención
[en] This article presents some of the critiques that Carlos Reynoso offers regarding Geertz. He dismantles the theoretical games on which the conceptual apparatus of Geertzian Hermeneutics is based. In these arguments, one sees the irony and respect with which Greetz treats the ideas of Lévi-Strauss under a new light.

[es] Este artículo es una pequeña aproximación a alguna de las críticas que Carlos Reynoso ha hecho a Geertz. En ésta intenta desequilibrar los juegos teóricos sobre el que se fundamenta la aparato conceptual de la hermenéutica geertziana. A raíz de esto la relación de respeto e ironía que Geertz mantiene con Lévi-Strauss cobra nuevas tonalidades.
[en] This article analyzes improvisation in the tradition of the "Huapango arribeño". Each composition of "Huapango arribeño" has three parts; however, it is in the second section named "Decimal," where the ten-line stanza is improvised. For this reason, I propose this section for the analysis. In addition, it is necessary to emphasize that in this music-poetic tradition, the festival of the "Topada" is the ideal place for the confrontation between the troubadours to occur. For this reason, I use the ten-line stanza of the poetic controversy between Don Cándido Martinez and Don Agapito Briones. This "Topada" took place in a little town of San Luis Potosí, Mexico, in 1987. This study will show how each troubadour creates his speech. In the end, it is possible to consider that the crossover of both speeches makes the discourse of the "Topada".

[es] El presente artículo analiza la improvisación en la tradición del huapango arribeño. Cada pieza arribeña se compone de tres partes, sin embargo, es en la segunda sección llamada Decimal donde se improvisan la glosa y las décimas. Por este motivo, se propone esta sección para el análisis. Además, es necesario destacar que en esta tradición la fiesta de la topada es el lugar idóneo para que se presente el enfrentamiento entre los trovadores. Por esto, se toman como base las décimas de controversia de la topada entre don Cándido Martínez y don Agapito Briones para llevar el hilo conductor del trabajo. Este modo de analizar la improvisación será relevante para conocer cómo se conforma, en primera instancia el discurso de cada uno de los trovadores a lo largo de la topada. Aunado a ello, permitirá apreciar que se puede conjuntar las composiciones de ambos trovadores para entender la topada como un discurso dialógico que encuentra su complementariedad en la contraposición.
[en] Sociolinguistic Reading is proposed as a teaching procedure for literary works ─though not exclusive─. It is intended as a means for a more reflexive and experience-based interculturality. As a general purpose it must be beyond a simple statement of intents and equally foster a citizen-based linguistic education. This work analyses the teaching capacity of the novel Entre dos aguas (2007) ─Between two Waters─ by Rosa Ribas. With this approach, an improvement in the level of Spanish is sought through the mere reading of the work, as well as encouraging debates with the students, relating their linguistic and life experiences to the narration, therefore seeking out points of convergence and divergence. In short, it is a very complete, motivating and effective teaching practice, both for the ELE class itself, as for the work required with foreign students involved in Spanish students' programs.

[es] Se propone la lectura sociolingüística como un procedimiento didáctico de obras preferente ‒aunque no exclusivamente‒ literarias, para acercar al alumnado hacia una interculturalidad más vivencial y reflexiva que sobrepase la mera declaración de intenciones y fomente, como propósito general, una educación lingüística ciudadana. En este trabajo, se analizará el potencial didáctico de la novela Entre dos aguas (2007), de Rosa Ribas. Con este enfoque se persigue mejorar el nivel de español con la mera lectura de la obra, generar debates con los estudiantes, poner en relación estas experiencias lingüísticas y vitales con la realidad de los estudiantes y buscar, así, puntos de contacto y de diferenciación. En definitiva, se muestra como una práctica didáctica muy completa, motivadora y efectiva, tanto para la clase de ELE en sí como para el trabajo con estudiantes extranjeros integrados en programas con estudiantes españoles.
[en] The present research offers an overview of the influence of affective factors in language learning in general and in the teaching of SFL in particular, with a focus on the Sino- speaking context as a differentiating element. To this end, we start with a brief description of the different components that make up existential competence to later analyse in detail the results of the main contributions existing in the current literature from the review of variables such as motivation, anxiety, learning styles and the self-concept of this specific learner profile. Our aim is to shed light on the current state of affairs, to share new questions and, above all, to provide the necessary guidelines for those teachers and researchers who wish to begin their teaching journey in the People's Republic of China.

[es] La presente investigación ofrece una visión panorámica de la influencia que ejercen los factores afectivos en el aprendizaje de lenguas, en general, y en la enseñanza de ELE en particular, poniendo el foco en el contexto sinohablante como elemento diferenciador. Para ello, partimos de una descripción sucinta de los diferentes componentes que integran la competencia existencial para, posteriormente, analizar en detalle los resultados de las principales aportaciones existentes en la literatura vigente a partir de la revisión de variables como la motivación, la ansiedad, los estilos de aprendizaje y el autoconcepto de este perfil de aprendiente. Con ello, pretendemos arrojar luz sobre el estado actual de la cuestión, compartir nuevos interrogantes y, sobre todo, facilitar claves de actuación necesarias para aquellos enseñantes e investigadores que deseen iniciar su periplo docente en la República Popular China.
[en] This article analyzes the Arabic texts and the specific semantics with which the edenic starts to become part of the symbolic and physical construction of the monument, embodying itself into the classical Arab imagery and becoming, furthermore, a paradigm of the lost paradise within literary culture and art of the contemporary Arab world. Bearing this in mind, the author analyzes Quranic, epigraphic and poetic texts from the court (from Ibn al-Ŷayyāb, Ibn al-Jaṭīb, Ibn Zamrak, al-Rundī and other classical Andalusian authors) as well as some significant works of contemporary Arab art produced by artists such as the Egyptians Muḥammad 'Abd al-Qādir, Muḥammad Sa'īd and Muḥammad Ṣabrī, the Iraqi Ḥasan Šakir Āl Sa'īd or the Palestinian Kamāl Bullāṭa

[es] En este artículo se analizan los textos árabes y la semántica concreta con que lo edénico entra a formar parte de la construcción simbólica y física del monumento, incardinándose en el imaginario árabe clásico y convirtiéndose, además, en paradigma del paraíso perdido en la cultura literaria y artística árabe actual. Para evidenciarlo, el autor analiza los textos coránicos y poéticos epigráficos y cortesanos (de Ibn al-Ŷayyāb, Ibn al-Jaṭīb, Ibn Zamrak, al-Rundī y otros autores clásicos andalusíes), así como algunas obras significativas de la plástica árabe contemporánea, producidos por artistas como los egipcios Muḥammad 'Abd al-Qādir, Muḥammad Sa'īd y Muḥammad Ṣabrī, el iraquí Ḥasan Šakir Āl Sa'īd o el palestino Kamāl Bullāṭa.
[en] This work consists of a bank of activities that tackles the study of environmental problems such as climatic change, greenhouse effect and damage of ozone layer, from the perspective of the Environmental Education. Students will identify the components of these systems, the processes involved and finally will establish several relations between them all. This will be carried out using an innovative methodology for learning called "Systemic Thinking". Students will study with detail each one of these systems, will broaden their mental maps using inquiry-based learning and cooperative-learning methodologies. Moreover, pupils will be favored to develop certain abilities such as communication skills, empathy, respect to their colleagues and critical thinking. With these activities we intend to prepare them for life in society and for acting and proposing solutions for current environmental and social problems.

[es] El presente trabajo consiste en un banco de actividades que aborda el estudio de problemas ambientales como el cambio climático, el efecto invernadero y la capa de ozono desde el enfoque de la educación ambiental. Los alumnos identificarán primero los componentes de estos problemas, después los procesos y luego aprenderán a establecer algunas relaciones entre ellos. Esto se llevará a cabo mediante una innovadora metodología de aprendizaje denominada pensamiento sistémico. El alumnado irá estudiando de forma pormenorizada cada uno de estos sistemas, y mediante la indagación y el aprendizaje cooperativo como metodologías para trabajar en clase, ampliará sus mapas mentales de conocimiento. Además, se favorecerá en el alumnado el desarrollo de habilidades de comunicación, empatía, respeto a los demás, así como el desarrollo del espíritu crítico. Con estas actividades se educa al alumno para vivir en sociedad y ser capaz de actuar y proponer soluciones ante los problemas ambientales y sociales actuales.
[en] The purpose of this study was to validate, in accordance with international standards, a potentiometric method to determine the degree of deacetylation of chitosan samples derived from lobster chitin. To ensure a complete reaction between the analyte and the HCl solution, the samples were heated to temperatures of up to 60°C. The change in pH and the methyl orange method, as a visual indicator were used to detect the fi rst infl ection point. The transition interval fell within the narrow pH acid range of 2 to 4. From an analytical point of view, no interference was observed on the potentiometric curve in the absence of the analyte, thus showing that the method was suffi ciently selective. For the determination of the percentage of free amino groups, the method proved to be linear within the 10.0 to 15.0 mg/mL range, as well as precise and exact.

[es] Un método potenciométrico para la determinación del grado de desacetilación de muestras de quitosanas derivadas de quitina de langosta se validó según las exigencias internacionales actuales. Para garantizar que ocurriera la reacción completa entre el analito y la disolución de HCl se aplicó calentamiento de las muestras a temperatura inferior a 60°C. Auxiliarmente a los cambios de pH, para la detección del primer punto de infl exión, se utilizó el anaranjado de metilo como indicador visual cuyo intervalo de transición está en un rango estrecho de pH ácido, entre 2 a 4. No se registraron interferencias desde el punto de vista analítico en la zona de interés de la curva potenciométrica en ausencia del analito, por lo que el método fue selectivo. Se demostró que el método fue lineal en el rango de 10.0 a 15.0 mg/mL, además fue preciso y exacto para la determinación del porcentaje de grupos aminos libres.
[en] The community intervention in Cuba is organized from the functions of local governments and the structures of the Popular Councils. Although more than ten years of practical experience are accumulated, in the province of Pinar del Río problems were detected in its realization. The study was based on the hypothesis of relationships between the problem and the perception of government representatives; therefore the objective was to explore these perceptions in the unit of their discourse and their experiences of community work. To accomplish the purpose, the qualitative methodological approach and the methodology for the investigation of Paulo Freire's "generating themes" were used. Participants' perceptions were grouped into four analysis' units: psychosocial, physical-geographic, cultural and complex, which revealed the transversality of the first, from a vision of the collective in the community setting. It was concluded that the research hypothesis was not true, and that the problem was in the design of community work based on academic knowledge, and not on the knowledge and experience of its key community actors.

[es] La intervención comunitaria en Cuba se organiza a partir de las funciones de los gobiernos locales y las estructuras de los Consejos Populares. Aunque se acumulan más de diez años de experiencia práctica, en la provincia de Pinar del Río se detectaron problemas en su realización. El estudio partió de la hipótesis de un vínculo entre la problemática y la percepción de los representantes gubernamentales, por lo que se propuso como objetivo explorar dichas percepciones en su relación discurso-experiencias de trabajo comunitario. Para cumplir el propósito, se empleó el enfoque metodológico cualitativo y la metodología para la investigación de los "temas generadores" de Paulo Freire. Las percepciones de los participantes fueron agrupadas en cuatro unidades de análisis: psicosocial, físico-geográfica, cultural y compleja, lo que desveló la transversalidad de la primera desde una visión de lo colectivo en el ámbito comunitario. Se concluyó que la hipótesis de la investigación no era verdadera, y que el problema estaba en el diseño del trabajo comunitario en base a los saberes académicos, y no al conocimiento y la experiencia de sus principales actores comunitarios.