BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: Carbon black is a granular and powder substance which is produced by incomplete combustion of gaseous and liquid hydrocarbons under controlled conditions. About 90% of carbon black in the world is used in rubber applications as tires, belts, hoses and other rubber goods. The remaining 10% is used like pigment, UV stabilizer and conductive or agent in a variety of specialty plastic, inks and point applications. The main production process is the incomplete combustion of mixtures of anthracene oil and heavy petroleum oil. These raw materials have several impurities such as asphaltenes, sulfur compounds or ash that cause ´grit´, coke deposits, environmental problems, device corrosion and decrease the process yield. For this reason, it has been realized a review of different treatments to remove these impurities and improve the oil quality, consulting some databases such as Science, Scopue, Espacente and Web Of Knowledge provided by University of Cantabria. The main results show the use of a hydrocyclone or a slurry settle to remove solids and metals, the application of ionic liquids for the desulfurization process and the use of solvents to improve the oil quality.

[es] RESUMEN: El negro de carbono es una sustancia granular producida por la combustión incompleta de hidrocarburos gaseosos o líquidos en condiciones controladas. Alrededor del 90% del negro de carbono producido en el mundo se utiliza en plásticos, neumáticos, cinturones o mangueras. El 10% restante se emplea como pigmento, estabilizador de UV y conductor o en tintas y pinturas. El principal proceso de producción es conocido como horno de aceite donde se atomiza la alimentación formada por mezclas de aceite de antraceno y aceites pesados del petróleo. Estas materias primas presentan diferentes impurezas como asfaltenos, compuestos de azufre o cenizas que pueden causar depósitos de coque, problemas medioambientales, un descenso del rendimiento del proceso o corrosión de los equipos. En este sentido, este Trabajo Fin de Máster (TFM) lleva a cabo una revisión bibliográfica de los principales tratamientos empleados para la eliminación de las impurezas de estos aceites y la mejora de la calidad de los mismos. Para llevar a cabo este estudio se han consultado las bases de datos proporcionadas por la biblioteca online de la Universidad de Cantabria Science, Scopus, Espacenet y Web of Science. Entre los resultados obtenidos destacan el empleo de hidrociclones o tanques de sedimentación para la eliminación de los sólidos y metales, la aplicación a nivel de laboratorio de nuevas tecnologías como la extracción con líquidos iónicos para eliminar los compuestos de azufre y el uso de solventes para mejorar la calidad de los aceites.
[en] ABSTRACT Along the present work, we will try to shed light on a phenomenon badly-known as it is the corruption and the bad practices of the religious elites in the Late Ancient world. We will focus on corruption in Late Antiquity, a period known for the loss of power of the emperors and the patrimonialization of civil offices, but also of the ecclesiastic charges. We begin it treating the political and ecclesiastical context of the time in which we will situate: approximately between the years 325 (First Council of Nicaea) and 553 (Second Council of Constantinople). Later, we will analyse the characteristics that, in his time, were expected of a bishop and his functions at the head of a diocese. Then, we will investigate religious violence and corruption which these elites exercise or induce, first through examples and later, studying the phenomenon as a whole. Finally, we will draw conclusions that, very likely, will change our view of the period and will lead us to rethink the role of religious leaders in these years of convulsive changes.

[es] RESUMEN A lo largo del presente trabajo trataremos de arrojar luz sobre un fenómeno mal conocido en su conjunto como es la corrupción y las malas prácticas de las élites religiosas en el mundo tardoantiguo. Enfocaremos el tema en una diacronía −la época tardoantigua o, según algunos autores, la Alta Edad Media− caracterizado la corrupción y la, un periodo conocido por la pérdida de poder de los emperadores y la patrimonialización de los cargos civiles, pero también de los cargos eclesiásticos. Para ello comenzamos analizando el contexto político y eclesiástico en el que nos situaremos: aproximadamente entre los años 325 (I Concilio de Nicea) y el 553 (II Concilio de Constantinopla). Después veremos las prerrogativas que, en su época, se esperaban de un obispo y sus funciones al frente de una diócesis. Luego analizaremos la violencia y la corrupción religiosa que ejercen o inducen estas élites, primero a través de ejemplos y más tarde analizando el fenómeno en su conjunto. Por último, estableceremos unas conclusiones que, muy probablemente, modificarán nuestra visión del periodo y nos llevarán a replantearnos el papel de las jerarquías religiosas en esta época de cambios convulsos.
[en] ABSTRACT: Nursing was historically introduced in Spain and also in the world as a profession subordinate to the doctor's role, but the democratic development, the construction of the Welfare State and the undertaking of major reforms, particularly throughout the XX century, have provided the profession with an authoritative look within the National Health System, which has not been completely achieved yet due to the reminiscences of diversified, specialized, tertiary care, and medicalization that our health service still suffers from. Over the last years of the previous century and to this day, the Spanish Health System has endured several attacks as a result of lower budgets, changes in its public nature and a halt in nursing development. But in fact, the policies which promote the development of nursing and primary care have empirically proved to be an asset guaranteeing the survival of the system itself. As main agents, we shall lead and boost its necessary implementation.

[es] RESUMEN: Históricamente la Enfermería se configuró en el mundo y en España como un elemento supeditado al papel del médico, pero el devenir democrático, la construcción del Estado del Bienestar y las grandes reformas emprendidas, sobremanera en el siglo XX, han dotado a la profesión de un cariz de preponderancia dentro del Sistema Nacional de Salud, que aún no se ha materializado en su totalidad por las reminiscencias hospitalocentristas y medicalizadas que la sanidad sigue sufriendo. Durante los últimos años de la centuria pasada y hasta nuestros días, el sistema sanitario español ha sufrido numerosos embates derivados de menores presupuestos, alteraciones de su carácter público y un parón del desarrollo enfermero. Pero son precisamente las políticas potenciadoras de la Enfermería y la Atención Primaria las que han demostrado empíricamente ser un elemento garante de la supervivencia del sistema mismo. Es su necesaria implantación y favorecimiento lo que nosotros mismos como gestores deberemos liderar.
[en] ABSTRACT: In this Final Project, has been done a research on the development of training materials for museums and art centers, as well as the analysis of the functioning of such material transferred to the classroom. To do this, we have employed a qualitative methodology, based on the direct observation and analysis of these workshops and other educational materials. After this, we have designed an educational proposal, that based on the work made by the Guggenheim Bilbao museum and pretends overcome the gap between museum and school. After this investigation, it has been found that the museum should not be treated merely as an institution for the accumulation and conservation of objects and then present them to the public, but as a great educational resource that allows working with a variety of contents in an attractive and complete way.

[es] RESUMEN: En el presente Trabajo de Fin de Grado, se ha realizado una investigación sobre la elaboración de material didáctico para museos y centros de arte, así como el análisis del funcionamiento de dicho material trasladado al aula. Para ello, se ha utilizado una metodología cualitativa, basada en la observación y en el análisis crítico de diversos talleres y distinto material didáctico. Tras esto, se ha diseñado una propuesta educativa, la cual, siguiendo la esencia del Museo Guggenheim Bilbao, pretende superar la brecha existente entre Museo y Escuela. Tras esta investigación, hemos de ser conscientes que el museo no es únicamente una institución destinada a la acumulación y conservación de objetos para posteriormente presentarlos al público, sino que se trata de un gran recurso educativo, gracias al cual podemos trabajar una gran variedad de contenidos de forma más atractiva y completa.
[en] Rural schools are still a reality in the Community of Cantabria. Through this Final Degree Project, it is intended to know what is the teacher's disposition to work in these schools through the analysis of the initial university education, the personal preference to teach in rural areas, the stability of the teachers and the possibilities and limitations of these schools. For this, an investigation has been made in which it will be used a mixed methodology based on in-depth interviews and questionnaires to teachers and students of the faculty of education. Finally, some conclusions have been reached that depart from traditional considerations about these schools. The collected data highlight the insufficient university education about the rural school and a poor knowledge of its most important characteristics, which contrasts with an extended positive vision of this type of schools and an adequate predisposition to know or continue teaching class in them.

[es] Las escuelas rurales aún siguen siendo una realidad en la Comunidad Autónoma de Cantabria. A través de este Trabajo de Fin de Grado, se pretende conocer cuál es la disposición docente por trabajar en estos centros mediante el análisis de la formación universitaria inicial, la preferencia personal por impartir en zonas rurales, la estabilidad de los mismos y las posibilidades y limitaciones que presenta el entorno y sus aulas. Para ello, se ha realizado una investigación en la cual se ha utilizado una metodología mixta basada en entrevistas en profundidad y cuestionarios a docentes y alumnado de la facultad de educación de manera que se ha llegado a unos resultados que distan de la tradicional consideración que se tiene hacia estos centros; los datos recogidos ponen en relieve la insuficiente formación universitaria acerca de la escuela rural y un pobre conocimiento de sus características más reseñables, lo que contrasta con una extendida visión positiva de esta tipología de escuelas y una adecuada predisposición a conocer o continuar impartiendo clase en ellas.
[en] ABSTRACT: Children's participation is a fundamental right that must be assured for all the children since it will allow them, for instance, getting integrated into the adult world, which is a world of decisions. Nevertheless, this one is not a simple way because adults normally have a mistaken idea about children's participation that makes them feel fear about it. In spite of the barriers that stop the participation in the educational context, some educational models as the inclusive school, believes faithfully in this right and considers as one of his fundamental props the fact of giving voice to the students. This process makes both prosper mutually. Along this speech, my intention is to analyze this right across by doing a bibliographical review of some authors who approach this subject matter, as well as offering some reflections and experiences about the same one.

[es] RESUMEN: La participación infantil es un derecho fundamental que debe ser asegurado a todos los niños y niñas. Sin embargo, este no es un camino sencillo ya que la mayoría de los adultos les niegan esta participación. Pese a las barreras que limitan ó frenan la participación infantil en el contexto educativo, algunos modelos educativos como el de la escuela inclusiva defienden este derecho tomando como uno de sus pilares fundamentales dar voz al alumnado. Mediante este proceso de participación, escuela y alumnado se enriquecen mutuamente. A lo largo de este trabajo, se pretende analizar este derecho a través de una revisión bibliográfica de algunos de los autores que abordan esta temática. Se proponen posteriormente, algunas reflexiones y experiencias sobre el mismo.
[en] ABSTRACT This Master Dissertation addresses to elucidate some perspectives and prospects about how the Middle Ages could be taught in the second course of the Secondary Education. In the first section, there are exposed the theoretical lines, which result from combining personal experiences and the state of the art about curriculum laws in Spain and Cantabria, and the research in pedagogy, sociology and historiography fields. In the second section, there are introduced four didactic proposals about several possible angles which teachers could take into account when projecting their classes about the Middle Ages. The first proposal states the production of digital cartography about the medieval and the current worlds comparatively. The second one outlines the construction, the plurality and the relationships of identities in the medieval period and today. The third one focuses on the continuities and discontinuities of medieval and contemporary ideas about three main issues. The fourth proposal is centred on the comparison between the crisis in the Late Middle Ages and in the present day.

[es] RESUMEN Los dos ejes de este TFM son las perspectivas y las prospectivas de la medievalidad en la Educación Secundaria, concretamente en la asignatura de Geografía e Historia de Segundo curso de E.S.O. En un primer apartado, se exponen las líneas de una reflexión teórica a las que se han llegado a partir de la experiencia docente personal y de un estado de la cuestión con cuatro vertientes convergentes: normativa curricular, investigación pedagógica y didáctica, sociológica e historiográfica. En un segundo apartado, se presentan cuatro propuestas en que se delinea una serie de posibles ópticas que el profesorado podría tener en cuenta a la hora de proyectar sus programaciones y sus unidades didácticas respecto de los temas de Historia Medieval. La primera propuesta se trata de la elaboración de cartografía histórica digital del mundo medieval y actual a nivel comparativo. La segunda versa sobre la construcción, la pluralidad y las relaciones de las identidades en la Edad Media y en la actualidad. La tercera se centra en las continuidades y discontinuidades del pensamiento medieval y el actual en tres cuestiones concretas. La cuarta se enfoca en la comparación global de la crisis de la Baja Edad Media y la actual.
[en] ABSTRACT : According to World Health Organization (WHO), obesity is defined as "an unusual or excessive accumulation of fat that can be harmful to health". For children, it is considered a public health problem which affects developed countries, and it is increasing due to changes in lifestyles. Current studies show several causes that predispose suffering from this disease, such as: changes in diet, moving away from the Mediterranean diet, decreased physical activity and the social and family environment. There has been a large increase in the number of advertisements in the media aimed at children, especially with food. The industry uses all its tools to encourage the public to buy its products while the quality of them worsens. Nurses have a primary role in carrying out weight checks from an early age in Health Centers. In addition, school nurse's figure should be enhanced because schools are the places where they spend the most time besides their homes.

[es] RESUMEN : La obesidad es definida por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como "una acumulación anormal o excesiva de grasa que puede ser perjudicial para la salud". En el caso de los niños, es considerada un problema de Salud Pública que afecta a los países desarrollados y que se encuentra en aumento debido a los cambios en los estilos de vida. Los estudios actuales muestran diversas causas que predisponen el padecer dicha enfermedad, entre ellas destacan: los cambios en la alimentación, alejándose de la dieta mediterránea, la disminución de la actividad física y el entorno social y familiar. Se destaca el gran aumento en el número de anuncios en los diferentes medios de comunicación dirigidos al público infantil, especialmente en lo que a alimentación se refiere. La industria utiliza todas sus tácticas para incentivar que el público compre sus productos al mismo tiempo que la calidad de los mismos empeora. La enfermera tiene un papel primordial realizando controles de peso desde temprana edad en los centros de salud. Además, se debería potenciar la figura de la enfermera escolar puesto que, los colegios son los lugares donde mayor tiempo pasan más allá de sus casas.
[en] ABSTRACT Art therapy appears in the second half of the 20th century. It begins in Europe, extends to America and later to the rest of the world, arriving in Spain at the beginning of the 21st century. Art therapy, as its name indicates, is an art therapy, so it is aimed at people with specific needs, using specific means and directed by the art therapist, who is the person who is in charge of providing the necessary means to the patient, being active part of the process. This process is carried out through activities or sessions that are aimed at any type of public, it does not discriminate by age or social rank and its primary objective is to improve the health and well-being of individuals. The art therapy proposal is made up of a series of activities that are aimed at the educational field, specifically at primary school students.

[es] RESUMEN El arteterapia aparece la segunda mitad del Siglo XX. Comienza por Europa, se extiende por América y posteriormente por el resto del mundo, llegando a España a principios del Siglo XXI. El arteterapia como su nombre indica, es una terapia artística, por lo que va dirigida a personas con unas necesidades concretas, usando unos medios específicos y dirigido por el arteterapeuta, que es aquella persona que se encarga de dotarle los medios necesarios al paciente, siendo parte activa del proceso. Este proceso se lleva a cabo a través de actividades o sesiones que van dirigidas a cualquier tipo de público, no discrimina por edad, ni rango social y su objetivo primordial es mejorar la salud y el bienestar de los individuos. La propuesta arteterapéutica está formada por una serie de actividades que van dirigidas al ámbito educativo, concretamente a alumnos de educación primaria.
[en] ABSTRACT Juan de Ávila will be one of the most important and influential figures of the 16th century in the Castilian religious field, and would leave a deep mark on the Catholic Church to this day. Especially, in the life of Fr. Ávila we can highlight the decades of 1520 and 1530, which are the main axis of this work. The religious and spiritual influence that he received during his years of study in Salamanca and at the University of Alcalá de Henares was thanks to an atmosphere of openness and religious innovation, full of humanist ideas and an ideology based on prayer, meditation and gathering. We can point to the stages of Alcalá de Henares and the stay in Seville, as the two periods of greatest influence and modeling in the personality and spirituality of Juan de Ávila. He would end up becoming the Master, the Apostle of Andalusia. He would create a school that would welcome an infinity of disciples, through whom he was able to reproduce his spiritual and preaching work throughout Andalusia and beyond. In the same way, he composed a quite complete written production that would serve as a guide and consolation for all those who needed it and that we have preserved practically in its entirety to this day.

[es] RESUMEN Juan de Ávila será uno de los personajes más importantes e influyentes del siglo XVI en el terreno religioso castellano, y dejaría una profunda huella en la Iglesia católica hasta nuestros días. Especialmente, en la vida del P. Ávila podemos destacar las décadas de 1520 y 1530, que son el eje principal del presente trabajo. La influencia religiosa y espiritual que recibió durante sus años de estudio en Salamanca y en la Universidad de Alcalá de Henares, fue gracias a un ambiente aperturista y de innovación religiosa, colmada de ideas humanistas y un ideario basado en la oración, la meditación y el recogimiento. Podemos señalar a las etapas de Alcalá de Henares y la estancia en Sevilla, como los dos periodos de mayor influencia y modelado en la personalidad y espiritualidad de Juan de Ávila. Se acabaría convirtiendo en el Maestro, el Apóstol de Andalucía. Crearía una escuela que acogería a una infinidad de discípulos, a través de los cuales consiguió reproducir su obra espiritual y predicadora por toda Andalucía y fuera de ella. De igual manera, compuso una producción escrita bastante completa que serviría de guía y consuelo para todo aquel que lo necesitó y que hemos conservado prácticamente en su totalidad hasta nuestros días.
[en] The following paper analyses the much discussed topic of conscientious objection, an issue that has been very controversial in recent times, due to different governmental policies and laws, but the origins of conscientious objection go far back in time. Along with the historical evolution from its beginnings in Roman times to modern times, the concept of conscientious objection, its current regulation and its impact on different social spheres will be analysed. In many cases, the positive interest of the state is often contradicted by the right to conscientious objection, which is closely linked to religious freedom

[es] El siguiente trabajo analiza el discutido tema de la objeción de conciencia, una cuestión que ha sido muy controvertida en los últimos tiempos, por las diferentes políticas y leyes gubernamentales, pero los orígenes de la misma se remontan mucho en el tiempo. Junto a la evolución histórica desde sus comienzos en la época romana hasta la época moderna y contemporánea, se analizará el concepto de objeción de conciencia, su regulación actual e impacto en diferentes ámbitos sociales. Donde muchas veces se contradice el interés positivo por parte del estado con el derecho a la objeción de conciencia, íntimamente ligado a la libertad religiosa
[en] ABSTRACT The illustrated album is known as a ideal tool to work in the classroom, because it allows develop in children their imagination, creativity, and critical sense. By studying the author and illustrator Anthony Browne, and subsequently, the analysis his work "The Book of Pigs", I will delve in the knowledge of this concept. I have chosen this illustrated album because of its proximity to modern society and its multiple messages and symbols. For all this, this work is an investigation of an author and one of his famous works, which addresses the values of illustrated album and focuses on family relationships that we can be find in many homes today.

[es] RESUMEN El álbum ilustrado es conocido como una herramienta imprescindible para el trabajo en las aulas, ya que permite a los niños desarrollar la imaginación, la creatividad, y el sentido crítico. Mediante el estudio del autor e ilustrador Anthony Browne, y posteriormente, el análisis de su obra "El Libro de los Cerdos", profundizaré en el conocimiento de este concepto. He elegido este álbum ilustrado por su cercanía a la sociedad actual y por sus múltiples mensajes y simbolismos. Por todo esto, este trabajo se trata de una investigación de un autor y de una de sus famosas obras, la cual aborda los valores del álbum ilustrado y se centra en las relaciones familiares que podemos encontrar en muchos hogares hoy en día.