[en] Nowadays, we live in a society where the thinness is related to beauty, success and safety, giving rise to excessive concern for physical appearance. Social pressure to slim down, social media and advertising, the need to be accepted and fit into a thin aesthetic ideal lead to a greater vulnerability to food behavior disorders, of which the prevalence has increased in recent years. This work is presented in a cultural artifact format, which is a pedagogical guide to the prevention of TCAs in leisure education, and the accompaniment of a memory to contextualize it. To achieve the design of the proposal, on the one hand, research has been conducted on the prevalence of eating behavior disorders, current obsession with body image and preventative factors. On the other hand, research has been done on the methodology Research Action Participation (IAP) and how to apply it to education in leisure, in order to ensure that the final product has the efficacy and pedagogical purpose proposed. The results are reflected in the guide and represent the whole process of the interaction and cooperation of a group of children and young people who have acted together to draw up proposals for improvement against CTS. This guide is therefore the consequence of collective learning on preventive factors based on active participation and the exchange of experiences, experiences and opinions of different actors. Finally, this work highlights the need to work at an early age factors related to body satisfaction in order to reduce the incidence of new cases.

[es] Actualmente, vivimos inmersos en una sociedad donde la delgadez se relaciona con la belleza, éxito y seguridad, dando lugar a una excesiva preocupación por la apariencia física. La presión social para adelgazarse, las redes sociales y la publicidad, la necesidad de ser aceptados y de encajar en un ideal estético delgado comportan una mayor vulnerabilidad de presentar trastornos de la conducta alimentaria, de los cuales se ha aumentado su prevalencia durante los últimos años. Este trabajo se presenta en un formato de artefacto cultural, el cual es una guía pedagógica de prevención de los TCA en la educación en el ocio, y el acompañamiento de una memoria para contextualizarla. Para conseguir el diseño de la propuesta, por un lado, se ha investigado sobre la prevalencia de los trastornos de la conducta alimentaria, la obsesión actual por la imagen corporal y factores preventivos. Por otro lado, se ha indagado sobre la metodología Investigación Acción Participación (IAP) y como aplicarla en la educación en el ocio, para obtener que el producto final tenga la eficacia y la finalidad pedagógica propuesta. Los resultados se ven plasmados en la guía y representan todo el proceso de la interacción y cooperación de un grupo de niños y jóvenes que han actuado conjuntamente para elaborar propuestas de mejora enfrente los *TCA. Por lo tanto, esta guía es la consecuencia del aprendizaje colectivo sobre factores preventivos a partir de la participación activa y el intercambio de vivencias, experiencias y opiniones de diferentes agentes. Finalmente, este trabajo pone de manifiesto la necesidad de trabajar en edades tempranas factores relacionados con la satisfacción corporal para reducir la incidencia de nuevos casos.