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[en] Tragic textes and the Homeric Hymn to Demeter, as funerary, epitaphs, show how the marriage's preparation is an important moment, even essential, in mother / daughters relationship. Drive their daughters until marriage is, for mothers, the culmination of their duty of transmission. Thereby they contribute to their integration in the city. By contrast, in the attics orators speeches, mother / daughter relationship is rarely mentioned, except in Andocides' speech On the Mysteries, and in Apollodorus' speech Against Neaera (cf. Demosthenes), because in these cases, what the mothers pass to their daughters threatens the unity of the city.

[fr] Les textes tragiques et l'Hymne homérique à Déméter ainsi que les épitaphes funéraires, montrent combien la préparation au mariage est un moment important, voire essentiel, de la relation mère/fille. Conduire leurs filles jusqu'au mariage est, pour les mères, l'aboutissement de leur devoir de transmission. C'est ainsi qu'elles contribuent à leur intégration dans la cité. En revanche, chez les orateurs attiques, la question des relations mères/filles est peu évoquée, si ce n'est dans le plaidoyer Sur les Mystères d'Andocide et dans le discours Contre Nééra d'Apollodore (attribué à Démosthène), car dans ces circonstances, ce que les mères transmettent à leurs filles menace l'unité de la cité.
[en] First, we situate our paper with regard to important conceptual elements issued from theories which tried to define what is a Subject. Next, we consider the Subject as a "learning-subject" and we discuss different learning approaches. We also present two central concepts to conceive the Subject from our point of view : the expansive learning and the defensive learning. We then present the theoretical bases which addressed the Subject in development in all its complexity, in particular the paradigm of complexity and the ecological approach. Lastly, we present examples of research studies which operationalize the concept of "learning-subject" within the frameworks of educations to sexuality, health, environment and citizenship.

[fr] Nous situons d'abord notre article par rapport à quelques éléments conceptuels issus des théories ayant tenté de définir ce qu'est un sujet. À la suite de ce panorama, nous parlons du sujet en tant que " sujet-apprenant " et nous abordons les différentes conceptions de l'apprentissage ; nous présentons également deux concepts centraux pour concevoir le sujet dans notre perspective : l'apprentissage expansif et l'apprentissage défensif. Nous exposons ensuite les fondements théoriques qui s'adressent au sujet en développement dans toute sa complexité, en particulier le paradigme de la complexité et l'approche écologique. Enfin, nous présentons des exemples de travaux de recherche qui opérationnalisent cette conception du " sujet-apprenant " dans les cadres de l'éducation à la sexualité, à la santé, à l'environnement et à la citoyenneté.
[en] The text deals with the aesthetic relationship in the art of self-portrait by the choreographer Catherine Contour. Analysing the documents about these Autoportraits taking place in gardens since 2003, it examines the delicacy of a situation, where a spectator should wonder about his relationship to art and to landscape.

[fr] Cet article envisage la situation esthétique dans laquelle nous met la chorégraphe Catherine Contour par ses Autoportraits en jardin. Il propose d'explorer, à partir des traces laissées par ces projets chorégraphiques depuis 2003, la délicatesse d'une situation au sein de laquelle le spectateur est interrogé sur sa propre posture et sur sa relation à l'œuvre d'art comme au paysage.
[en] Free trade agreements, to which Canada takes part with several States, raise questions, notably in regard of the States' internal environmental norms. Aiming at addressing public concerns, United States, Canada and Mexico, when entering into the North American Free Trade Agreement, negotiated an unprecedented side agreement, the North American Agreement on Environmental Cooperation (NAAEC). This agreement provides for vanguard cooperation and participation mechanisms, which, at the time of NAAEC's adoption, were welcomed by environmentalists. Twenty years later however, the agreement seems to be held hostage by its governing council, and it has become the object of criticism. This communication sheds light on the ups and downs of a unique cooperation environmental agreement.

[fr] Le libre-échange, auquel participe le Canada avec plusieurs États, apporte son lot de questions, notamment par rapport aux normes environnementales internes des États. Afin d'apaiser les craintes des groupes environnementalistes, les États-Unis, le Canada et le Mexique, en adoptant l'Accord de libre-échange nord-américain, ont négocié un accord parallèle sans précédent, l'Accord Nord-Américain de Coopération dans le Domaine de l'Environnement (ANACDE). Cet accord prévoit des mécanismes avant-gardistes de coopération et de participation du public, qui, à l'époque de l'adoption de l'ANACDE, ont été salués par les environnementalistes. Pourtant, vingt ans plus tard, l'accord semble pris en otage par son organe dirigeant, et est devenu l'objet de nombreuses critiques. Cette communication fait le point sur les hauts et les bas d'un accord unique de coopération environnementale.
[en] Environmental education targets the development of eco-citizens through simultaneous increase in knowledge, know-how, values and skills involved in the process. After the educational reform of 1997, environmental education was incorporated in the Lebanese curriculum in several disciplines (sciences, languages, geography, etc.). In order to study how this implementation has contributed to the development of future eco-citizen, the environmental conceptions of 300 students from grades 5, 8 and 11S in both private and public schools, and those of their teachers, were analyzed. The results, treated by the method of multiple correspondence analysis, show an ordination of variables in their contribution to the development of future eco-citizen. It appears that environmental knowledge is gradually developed throughout the school years, but the student´s sensitivity towards environmental questions is mainly influenced by the extracurricular activities taking place in the school. Also, the level of students' engagement concerning their choice of environmental responsible actions seems determined by their family education. Hence the questioning of the potential role schools play in the development of eco-citizenship. Environmental education as practiced in Lebanese schools implementing exclusively the Lebanese program remains incomplete in terms of eco-citizen development, because it facilitates the acquisition of theoretical knowledge at the expense of skills, know-how and active participation.

[fr] L'éducation à l'environnement contribue au développement de l'éco-citoyen à travers le développement des compétences, chez les individus, en termes d'intégration entre savoir, savoir-faire, savoir être et savoir participer. L'éducation à l'environnement a été prise en compte dans le curriculum libanais après la réforme éducative de 1997 et ceci pour plusieurs disciplines. Afin d'étudier la contribution de la mise en application du curriculum libanais à la formation des futurs éco-citoyens, les conceptions de 300 élèves des classes de septième, quatrième et première scientifique des écoles privées et publiques, ainsi que celles de leurs enseignants, ont été analysées. Les résultats, traités par la méthode d'analyse des correspondances multiples, montrent une ordination des variables descriptives dans leur contribution à la formation des futurs éco-citoyens : les connaissances des élèves relatives à la question de l'environnement se construisent graduellement le long du cycle scolaire, mais la sensibilité de ces derniers à ce sujet relève plutôt des activités extracurriculaires pratiquées à l'école, et le degré d'engagement des élèves dans le choix des actes environnementaux responsables semble être plutôt déterminé par l'éducation familiale. D'où la remise en question du rôle que joue l'école dans le développement de l'écocitoyenneté. L'éducation à l'environnement telle que pratiquée au sein des écoles libanaises, reste lacunaire en termes de formation éco-citoyenne, puisqu'elle favorise l'acquisition des connaissances aux dépens du développement des compétences et du changement des attitudes.
[en] Three recent works by sociologists have enriched the corpus of autosociobiographical narratives of "trans-classes" and controversies about them. Here, we investigate the identity of those writing, visible among social migrants in high social ascent, then show the differences between the books of Gilles Moreau and Norbert Alter and the paths they report. We conclude by critiquing Gérald Bronner's thesis, according to which "dolorism" marks the stories of trans-classes and by questioning the sources of a certain social demand towards this literary and sociological genre.

[fr] Trois ouvrages récents signés de sociologues sont venus enrichir le corpus de récits autosociobiographiques de " transclasses " et les controverses à leur sujet. On s'interroge sur qui sont ceux qui écrivent et sont visibles parmi les migrants sociaux en forte ascension sociale, avant de montrer les différences entre les livres de Gilles Moreau et de Norbert Alter ainsi que les parcours dont ils rendent compte. On termine en critiquant la thèse de Gérald Bronner, selon laquelle le " dolorisme " marquerait les récits de transclasses et en questionnant les sources d'une certaine demande sociale envers ce genre littéraire et sociologique.
[en] If the 18th century is characterized by the importance of the notion of tolerance, the law of peace is also a central concept there. Moreover, during the Enlightenment, the idea of the need to respect humanity in times of war emerged, which would later constitute the foundation of humanitarian law. In this context is also placed the literary production of Pietro Tamburini (1737-1827), a Jansenist abbot of Brescia and professor of law in Pavia. He was strongly influenced by the theories of natural law and by the authors of the École romande du droit naturel. However, the work of Tamburini constitutes a contribution hitherto ignored on the theme of peace.

[fr] Si le XVIIIe siècle se caractérise par l'importance de la notion de tolérance, le droit de paix s'y avère également un concept central. En outre, émerge, à l'époque des Lumières, l'idée de la nécessité du respect de l'humanité en temps de guerre, ce qui constituera, plus tard, le fondement du droit humanitaire. Dans ce contexte se place aussi la production littéraire de Pietro Tamburini (1737-1827), un abbé janséniste de Brescia et professeur de droit à Pavie. Il fut fortement influencé par les théories du droit naturel et spécialement par les auteurs de l'École romande. Pourtant, sa production sur le thème de la paix a été, à tort, négligée jusqu'à aujourd'hui.
[en] This paper is concerned with certain semantic and pragmatic properties of the Latin connector nisi. The discussion is structured in three sections. The first gives a short introduction of the main functions of nisi identified in the scholarship on the topic. The second offers a diachronic overview of its uses, based on selected literary sources, from Plautus up to Late Latin. The third focuses specifically on the adversative value of the conjunction. Here I show, among other things, the existence of two different types of adversativity which can be traced back to the two standard functions of nisi. The main results are summarized in a concluding paragraph.

[fr] Cette étude examine les propriétés sémantiques et pragmatiques du connecteur latin nisi. La discussion est articulée en trois sections : la première donne une brève introduction sur les fonctions principales de nisi, la deuxième comprend un aperçu diachronique de ses usages basé sur différentes sources littéraires, de Plaute jusqu'au latin tardif, et la troisième se concentre tout particulièrement sur la valeur adversative. On montre, entre autres, l'existence de deux différents types d'" adversativité " qui peuvent être ramenés aux deux fonctions standard de nisi. Les résultats principaux sont résumés dans le paragraphe final.
[en] The Saint-Joseph de Rodez Institution, founded by the Christian Brothers, has been home to a cabinet of curiosities since the latter half of the 19th century, which has gradually been added to over time with donations from missionary brothers or alumni. It is a rare example of collections with an educational purpose that can still be seen in the private institutions of the region. The drawing up of its inventory in 2014 should aid in supporting its protection.

[fr] L'Institution Saint-Joseph de Rodez, fondée par les Frères des écoles Chrétiennes, abrite depuis la seconde moitié du XIXe siècle un cabinet de curiosités qui s'est peu à peu enrichi des dons faits par les frères missionnaires ou par d'anciens élèves. Il s'agit d'un des rares témoignages de collections à visées pédagogiques encore visible dans les établissements privés de la région. Son inventaire, réalisé en 2014, devrait permettre d'en favoriser la protection.
[en] This paper offers a cartography of the geography of Balzac's France. The corpus comes from Hoffman's (1968) geographical repertoire. Balzac's geography depends on its era and highlights the diversity of places the author visited. The author's opus is primarily Parisian and after, for the most part, it spans the northwest half of France. His territories are sharply fragmented, reﬂecting his realist aesthetics that are characterised by modest spatial spheres at the level of geographic milieux. Such fragmentation is his response to the literary depictions of "social types". The chorematic sketch sheds light on how French space was organised during the ﬁrst half of the 19th century.

[fr] Nous proposons une tentative de représentation cartographique de la géographie de Balzac à l'échelle de la France. Le corpus traité provient du répertoire géographique d'Hoffmann (1968). La géographie de Balzac est tributaire de son époque et met en évidence la diversité de ses points de chute. Cette géographie est avant tout parisienne puis a pour support, en grande partie, la moitié nord-ouest de la France. On note une importante fragmentation des territoires qui traduit l'esthétique des romans réalistes caractérisée par une description de sphères spatiales modestes à l'échelle des milieux géographiques et répond à la peinture des " types sociaux ". Le croquis chorématique apporte quelques éclairages sur l'organisation de l'espace français dans la première moitié du XIXe siècle.
[en] This article deals with the practices of sovereignty by European powers on the Guiana Shield according to the nature of space occupation. Whether France, the Netherlands or the United Kingdom, European powers had to take into account within their possessions vast forested areas, free of colonial settlements and infrastructures. However, this land was inhabited and developed by the Amerindian populations, as well as by the Maroon populations, among which the Boni, who wished to be acknowledged by France. It is in this context that France, whose administrative practices are more particularly studied here, sought, during the second half of the nineteenth century, to gain political and economic control of the Maroni River, in the West of the colony of French Guiana, and its tributaries (Tapanahoni, Lawa, Itany), particularly the Lawa River. Our intention is to further consider an aspect that our predecessors may not have sufficiently explored, namely the relationship between the Boni traditional authorities and the colonial administration at the turn of the twentieth century.

[fr] Dans cet article, nous étudions les pratiques de la souveraineté des puissances européennes sur le plateau des Guyanes en fonction de la nature de l'occupation de l'espace. Qu'il s'agisse de la France, des Pays-Bas ou du Royaume-Uni, les puissances européennes sont contraintes de prendre en compte dans l'intérieur de leurs possessions de vaste espaces forestiers, libres d'habitations et d'infrastructures coloniales. Cet intérieur est cependant habité et aménagé par les populations amérindiennes et par les populations marronnes, parmi lesquelles figurent les Boni, qui désirent être reconnus par la France. C'est dans ce contexte que la France, dont les pratiques administratives sont plus particulièrement analysées, ici, cherche, au cours de la seconde moitié du XIXe siècle, à prendre le contrôle politique et économique du fleuve Maroni, dans l'ouest de la colonie de la Guyane française, et de ses affluents (Tapanahoni, Lawa, Itany), en particulier le Lawa. Notre intention est de revenir sur un aspect que nos prédécesseurs n'ont pas suffisamment exploré, à savoir la relation entre les autorités coutumières boni et l'administration coloniale au tournant du XXe siècle.
[en] In north of Morocco, between Oued Amlil and Taza, the Fes-Oujda highway alignment crosses the Rif's overlap front of the thrust covering the Middle Atlas. This Prerif and South Rif corridor area has a lithology dominated by Upper Miocene's marls. These are affected by many ravines and a multitude of recent landslides. Orographic and hydrologic conditions require the construction of embankments. Some excavated materials are reused in fillings. The cuttings are dug in materials with bad characteristics. So the earthmoving slopes have a risk of instability and some moved during or after earthworks. The geotechnical recognitions in this zone reveal cohesive soils of the GTR's classes A2, A3, A4. These soils are very plastic with evolutionary behaviour and very sensitive under the effect of water and thus to the weather conditions. Many technical solutions as the multitude of parades and the draining systems are built enough to stabilise earthmoving. These technical solutions have practically doubled the cost of the highway realization, which puts the relevance of the road alignment choice.

[fr] Au nord du Maroc, le tracé de l'autoroute Fès-Oujda traverse, entre Oued Amlil et Taza, le front de chevauchement du charriage du Rif qui recouvre le Moyen Atlas. La lithologie de cette région appartenant au Prérif et au couloir sud-rifain, est dominée par les marnes du Miocène supérieur qui sont fortement ravinées et affectées par de multiples glissements de terrain récents. Les conditions orographiques et hydrologiques nécessitent la construction de nombreux terrassements. Les remblais sont levés avec les matériaux locaux. Les déblais sont creusés dans des terrains dont les caractéristiques mécaniques sont médiocres. Cela induit un risque d'instabilité des talus des terrassements, dont certains ont cédé pendant ou immédiatement après la fin des travaux. Les analyses géotechniques effectuées sur les terrains en place et sur ceux utilisés pour les remblais, ont révélé des matériaux cohésifs aux spécifications des classes A2,A3 etA4 du GTR, très plastiques, à comportement géotechnique évolutif et surtout très sensibles à l'eau et donc aux conditions climatiques très contrastées de cette région. Ainsi, pour stabiliser ces terrassements, une multitude de parades et de dispositifs de drainage ont été nécessaires Ces mesures ont pratiquement doublé le coût de la construction de l'autoroute, remettant ainsi en question la pertinence du tracé choisi.
[en] Contrary to all other publishing sectors over the past two decades, Spanish comics and graphic novels of the post Franco years have never demonstrated much interest in dealing with the Civil War which tore Spain apart between 1936 and 1939. Also surprising, the representations they offer contrast radically with the classic conventional forms of adventure comics exalting war hero figures. Despite their differences, the works studied in the article, Carlos Giménez's and Antonio Hernández Palacios's four-volume opuses, depict but one thing, the war's tragedy.

[fr] La bande dessinée espagnole de l'après-franquisme, à contre-courant de tous les autres secteurs de l'édition depuis 20 ans, n'a jamais témoigné d'un grand intérêt pour le sujet de la Guerre civile qui a déchiré l'Espagne entre 1936 et 1939. Autre sujet d'étonnement, les représentations qu'elle a pu en faire s'opposent radicalement au schéma classique et attendu de la bande dessinée d'aventure qui exalte la figure du héros de guerre. Les œuvres étudiées dans cet article (la tétralogie de Carlos Giménez et celle de Antonio Hernández Palacios), aussi différentes soient-elles, ne montrent qu'une chose : la tragédie de la guerre.
[en] Maurice Halbwachs was a regular reader of Max Weber. He helped his work to be known by the French public by publishing many reviews of Weber's texts. However, his reception went beyond this simple presentation. He also thoroughly discussed Weber's thoughts on the emergence and evolution of capitalism, which intersected with some of his main topics. Therefore, the way Halbwachs understood and used Weber's work highlights some of his concerns, related to the debates that he was reflecting on in the 1920s and 1930s : collective memory of social classes ; the motivations these classes shared ; the values and collective representations associated with these motivations ; and, above all, the transition from ancient to modern societies.

[fr] Maurice Halbwachs a été un lecteur assidu de Max Weber dont il s'est efforcé de faire connaître l'œuvre au public français, en publiant régulièrement des comptes rendus de ses publications, au fur et à mesure de leurs parutions. Néanmoins, sa réception outrepasse cette simple présentation. Il a en effet entretenu un long dialogue avec la pensée de Weber sur la question de l'émergence et de l'évolution du capitalisme, laquelle croise certains de ses centres d'intérêts. La façon dont Halbwachs comprend et utilise le travail de Weber met en évidence un certain nombre de ses préoccupations dans des débats à l'intérieur desquels s'inscrit sa réflexion dans les années 1920-1930 : la mémoire collective des classes sociales ; les motivations collectivement partagées par ces classes ; les valeurs et les représentations collectives associées à ces motivations ; mais surtout : le passage des sociétés anciennes aux sociétés modernes.
[en] Theory has journeyed from the West to China, the interrogatory linguistic context has changed, the critical object has been displaced.Theory's linguistic recontextualization, and the affirmation of the critical object constitute a necessity.The use of autobiographical experience could constitute a means of "countersigning" pre-existing theory. This is a theoretical motivation for stressing the use of self-experience, societal memory and the circumstances of individual life. It implies importing our passive historical, or historically straggling sentiments and the mixity and heterogeneity of experience into theoretical language and engaging in an initial experimental theorization. Autobiographical-like theoretical writing is the rhetoric of the latecomer to the theoretical domain. With the countersignature style what is obtained is different, it is obtained on the autobiographical-like signature of questions.

[fr] Lorsque la théorie voyage de l'Occident vers la Chine, le contexte des problèmes se déplace et la critique manque sa cible. La recontextualisation de la théorie et la redéfinition de l'objet de la critique deviennent alors indispensable. La référence à une expérience personnelle de type biographique pourrait devenir un moyen de " contresigner " des théories du passé. Il s'agit de privilégier l'expérience personnelle, la mémoire sociale et le contexte de la vie quotidienne en tant que mobile de la théorie. Cela signifie qu'il faut intégrer au contexte théorique notre histoire subjective, le sentiment du retard historique et l'expérience de l'hybridité et de l'altérité afin d'effectuer une théorisation initiale. Dans le champ théorique, la dimension personnelle et littéraire de l'écriture théorique est la rhétorique des retardataires. On gagne autre chose par le moyen de la contresignature : sa signature personnelle dans les problématiques.