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[en] Healthcare work in extreme situations is the guiding principle of this paper, which investigates the activity of workers in the NGO Doctors Without Borders, seeking to understand the uses of self in the confrontation with the reality of healthcare work, help and lifesaving. The challenges posed by complex contexts make this work more demanding, exposing the vulnerability of patients, workers and organizations, but also their capacity to confront and overcome difficulties. Schwartz's ergological perspective, the Psychodynamics of Work and Canguilhem's conception of health provide the theoretical-methodological direction to the qualitative research that used interviews as well as visits to MSF Operational Centers. The results show a challenging activity, where there is desire, institutional protection and professional appreciation ; but also strain and the pressure for a "normal" life ; conflicts of values, and the relevance of cooperation for the preservation of the sense of work in humanitarian care.

[es] El trabajo en salud en situaciones extremas es el hilo conductor de este artículo, que investiga la actividad de trabajadores de la ONG Médicos Sin Fronteras, buscando comprender sus usos en la confrontación con la realidad del trabajo de cuidar, socorrer y salvar vidas. Los retos planteados por contextos complejos hacen el trabajo más exigente, exponiendo la vulnerabilidad de pacientes, trabajadores y organizaciones, pero también su capacidad de enfrentamiento y superación. La perspectiva ergológica de Schwartz, la Psicodinámica del Trabajo y la concepción de salud de Canguilhem proporcionan una orientación teórico-metodológica a la investigación, de base cualitativa, que recurre a entrevistas, además de visitas a Centros Operacionales de MSF. Los resultados revelan una actividad estimulante, donde hay deseo, protección institucional y reconocimiento profesional, pero también desgaste, presión por una vida "normal", conflictos de valores y relevancia de la cooperación para la preservación del sentido del trabajo en el cuidado humanitario.
[en] With the exception of the Sica genesis sequence, the Central American presidential summits have received little attention from academics, both empirically and theoretically. If those presidential summits were considered crucial for the pacification of Central America in the 1980s, have they played such a central role in the institutionalization of Central American integration since then? We provide an empirical examination of the Central American presidential summits' state of play in order to assess the place of presidential diplomacy as a driving force of Central American regionalism. We claim the summits are in crisis and through them the presidential model of Central American regionalism as a whole.

[es] Con la excepción de la secuencia de génesis del Sica, las cumbres presidenciales centroamericanas han recibido poca atención por parte de los académicos, tanto empírica como teóricamente. Si estas cumbres presidenciales se consideraron cruciales para la pacificación de América Central en los años ochenta, ¿han jugado un papel tan central en la institucionalización de la integración centroamericana desde ese período? Proporcionamos un examen empírico del estado de las cumbres presidenciales centroamericanas para evaluar el papel de la diplomacia presidencial como fuerza impulsora del regionalismo centroamericano. Defendemos la idea de que las cumbres están en crisis y, a través de ellas, el modelo presidencial del regionalismo centroamericano en su conjunto.
[en] This article explores the work of the hand in the animation studios and questions the changes implied by the "digitalisation" of the hand in a field where the hand remains the privileged interface of conception. In the history of cinema, animation studios quickly adopted a taylorist organisation, in order to be able to generate animated frames as fast as possible. At the turn of the 21st century, with the development of animation softwares and computers, these studios have been forced to think about new models of management. Based on an inquiry in the Bombay animation industry, a new "digital paradise", the author shows how the computer has modified the traditional divide between executing hands" (the animators) and the "master hand" (the film director). This article examines the complicated relationship that take place during the animation process between the hand and the machine which are never in a simple and smooth relation of control/execution.

[es] Este artículo explora el trabajo de la mano en los estudios de animación y se interroga sobre el cambio de régimen de concepción implicado por la utilización del computador en un dominio, el dibujo animado, dónde la mano sigue siendo la interfaz privilegiada del trazo. En la historia del cine, los estudios de animación se organizaron muy temprano de manera taylorista, recurriendo a un número muy grande de pequeñas manos con el fin de realizar las tareas fastidiosas y repetitivas del dibujo. A la vuelta del siglo XXI, estos estudios se reencontraron de nuevo a la punta de la reflexión en gestión sobre el tipo de organización que había que adoptar, desde que el computador permitía automatizar un gran número de tareas. Principalmente situándose en los estudios de Bombay que efectúan hoy dibujos y animaciones en cadena para casas de producción del mundo entero, el autor se interroga sobre el modo en el que la "digitalización" de la mano se produjo. El computador modificó la organización tradicional de la actividad de animación y en particular la división entre las "pequeñas manos" (las de los animadores) y la "gran mano" (la del realizador), en provecho de una relación a menudo complicada entre la mano y la máquina que jamás es reducible a una simple relación de comando.
[en] Political Ecology, understood as a field of social and political analysis of environmental problems, becomes relevant in the face of changes associated with the capitalist globalization that is expressed in the privatization of strategic natural resources, encumbrance of community property, and devastation of the environment. From that perspective, this article studies the neo-liberalization of nature and water in Latin America as a process based on the dispossession of peasants and indigenous peoples in their territories and the exacerbation of socio-environmental conflicts. Among other results, it was found that the state plays a central role both as a promoter (together with private stakeholders) of such changes in the region, and as a facilitator of processes of privatization, through legal and illegal mechanisms alike. This process has generated a variety of social movements for the defense of the territory and water that demanded access to justice and solutions to their socio-environmental conflicts.

[es] La ecología política, entendida como un campo de análisis social y político de los problemas ambientales, cobra relevancia con los cambios asociados a la mundialización capitalista, que se expresan en la privatización de recursos naturales estratégicos, la afectación de los bienes comunes y la devastación ambiental. Desde esta perspectiva se estudió la neoliberalización de la naturaleza y del agua en Latinoamérica como un proceso que se basa en el despojo de los territorios indígenas y campesinos y en la exacerbación de la conflictividad socioambiental. Entre los hallazgos fue que el Estado tuvo un papel central como impulsor (junto con los actores privados) de tales cambios en la región; y como facilitador de los procesos de privatización y despojo de los territorios indígenas y campesinos (por medio de mecanismos legales e ilegales). Esto generó una diversidad de movimientos sociales en defensa del territorio y del agua que demandaron acceso a la justicia y solución a sus conflictos socioambientales.
[en] The article analyses the trends of early childhood education in Brazil as from the 1970s by focusing on the progress and tension encountered throughout the thought process on an offer capable of combining quality and fairness. The author uses integration in the education system to establish the chronological milestones of this subject area. Quality is still lacking in the public sector, which penalises children under the age of three, children living in rural areas and those children who do not belong to white families.

[es] El artículo analiza las tendencias de la educación de la pequeña infancia en Brasil desde los años setenta, insistiendo en los avances y en las tensiones registradas durante todo el proceso de estudio de una oferta capaz de unir calidad e igualdad. La autora establece la cronología de las principales etapas, mostrando la integración en el sistema educativo. La calidad sigue siendo insuficiente en el sector público, que desfavorece a los niños menores de 3 años, a los niños que viven en zonas rurales y a aquéllos que no forman parte de familias blancas.
[en] What was the main reason for German people to join the Nazi Party? In historical literature, First World War has been often depicted as a major explanation: the conflict is supposed to have created a "war culture" that would have led to the political mobilization of many Nazis. An analyze of the national-socialist members of the Reichstag between 1919 and 1933 does not contradict this hypothesis. Indeed, 80% of NSDAP MP's were war veterans. Nevertheless, in other parties too, an enormous proportion of delegates were veterans. Actually other particularities can be identified among Nazi members of the Parliament. The combination of these factors with war experience can give a more thorough and realistic picture. Therefore NSDAP had not the monopoly of war experience, but the one of youth and war experience. The Nazi MP's were ten years younger than the other fractions of the Parliament. Moreover, a higher part of them were career soldiers, and soldiers'sons. They were also more attached to the countryside, by birth, profession their fathers'professions or the subjects they decided to study. All these criteria lead to question the usual excessive focus on War experience. Much more complex was the Nazi political commitment.

[es] ¿Cuál fue el factor decisivo en el compromiso político de los nazis? En la literatura sobre este tema, la participación en la Primera Guerra Mundial se presenta frecuentemente como un factor esencial: esta participación habría sido creadora de una "cultura de guerra" que explicaría en gran parte la afiliación de los diputados nazis. El análisis del grupo nacional-socialista del parlamento alemán entre 1919 y 1933 parece confirmar esta hipótesis: se componía en un 80% de excombatientes. No obstante, esta explicación es insuficiente cuando se considera que los demás partidos también contaban entre sus filas con una proporción significativa de veteranos de guerra. Se puede sin embargo identificar atributos específicos de los parlamentarios nazis que, considerados en su conjunto y tomando en cuenta el impacto de la guerra y su herencia, dan una visión más compleja: si el grupo de diputados del NSDAP tenía un monopolio, éste no era el de la experiencia de guerra, sino mas bien el de su juventud. Sus diputados tenían diez años menos que el resto de los parlamentarios. Por otro lado, contaban con una proporción más elevada de militares de carrera, o de hijos de militares, así como con un número importante de hombres vinculados al mundo rural, ya sea por su lugar de nacimiento, la profesión de sus padres o los estudios elegidos. Todos estos criterios permiten relativizar el peso de la guerra para establecer perfiles de compromiso político mucho más diversos.
[en] The article explores a way to appropriate Jacques Rancière's aesthetics in the field of literary history. A part of Rancière's originality comes from the fact that, bearing in mind the contradictions that undermine the notion of the post-modern as well as that of the modern, he insists upon the break provoked by the Aesthetic Revolution, and proposes a discontinuous reading of the history of the arts. But postulating such a discontinuity at the beginning of the Aesthetic Age can lead to a reintroduction of continuity at other levels. It is therefore necessary to see how, by confronting literature with its historical existence, Rancière forces historical interpretation in turn to face its literary conditions of existence: thus, the constitution of the historical object itself becomes a problem. Rancière's thought invites us to situate ourselves on the border, to prefer dissension and discord to a consensual reduction of problems ; in doing so, he leads us to question our critical methods.

[es] El artículo pretende estudiar, a partir de una lectura de la estética de Jacques Rancière, la manera en que puede ser aplicada dicha estética en el campo de la historia literaria. La originalidad de Rancière radica sobre todo en que, tomando en cuenta de las contradicciones actuales que pesan sobre la noción de lo postmoderno y, por ende sobre la de lo moderno, insiste en la cesura de la Revolución estética y propone una lectura discontinuista de la historia de las artes. No obstante, plantear una discontinuidad tan fuerte en el umbral de la edad estética puede conducir a introducir de nuevo una "continuidad" en otros niveles. Es necesario pues ver cómo Rancière obliga a la interpretación histórica, cuando confronta la literatura con su existencia histórica, a enfrentar las condiciones literarias de su existencia : se problematiza de tal forma la constitución misma del objeto histórico. El pensamiento de Rancière nos invita a situarnos en el límite, a privilegiar el dissensus, la disyunción, en lugar de la reducción consensual de los problemas ; asimismo, a cuestionar toda nuestro perspectiva crítica.
[en] In this article we work starting from the ethnographic evidence about the propensity to learn that children of four and five years of age have, who attend two marginal urban schools in the cities of La Serena and Coquimbo, Chile. We establish some criteria to support the existence of a tendency to learn. The observation has been focused specifically on informal interactions and not intentional pedagogical action of professional educators, because we are interested in revealing how they learn among them organizing emerging learning processes. The findings suggest that children cannot help to learn and that they do it very well, without in almost all cases even aiming intentionally to learn. Also they use perfectly rigorous and demanding experimentation, logical reasoning and contrasting, as any scientist in his task, far surpassing any formal learning promoted in kindergarten. From these findings we believe that the crisis affecting school can be overcome if we consider the infinite potential of the propensity to learn, since self-organizing flows following simple patterns yet at the same time complex.

[es] En este artículo trabajamos desde la evidencia etnográfica acerca de la propensión a aprender de niños de cuatro y cinco años de edad, que asisten a dos escuelas urbano marginales en las ciudades de La Serena y Coquimbo, Chile. Establecemos algunos criterios para sustentar la existencia de la tendencia a aprender. La observación ha estado focalizada especialmente en las interacciones informales y no en la acción pedagógica intencional de las educadoras profesionales por cuanto nos interesa develar cómo aprenden entre ellos organizando los procesos de aprendizaje emergentes. Los hallazgos sugieren que los pequeños no pueden dejar de aprender y que lo hacen muy bien, sin que en la mayoría casi absoluta de los casos ni siquiera se lo propongan intencionalmente. Además, usan perfectamente la experimentación rigurosa y exigente, el razonamiento lógico y la contrastación, tal como lo hace cualquier científico en su tarea, sobrepasando con creces cualquier aprendizaje formal promovido en el jardín infantil. A partir de estos hallazgos consideramos que la crisis que afecta a la escuela puede superarse si atendemos a la infinita potencialidad de la propensión a aprender, pues fluye auto organizándose siguiendo patrones simples y, a la vez, complejos.
[en] What is health? How can it be approached in a positive way without merely identifying the hazards that it is likely to be subjected to in the course of the work activity? How can it be defended and, beyond that, consolidated in the workplace? For the author, nothing is more important than to escape a tradition which holds it as a state, that it be characterized by balance, adaptation, harmony, silence or even physical, mental and social well-being (WHO). In this work he introduces the concepts of normativity (Canguilhem), sound health (Nietzsche) and perseverance in one's being (Spinoza). These concepts share the idea of considering health as a process and placing it on the 'power to act' side. Concepts which, according to him, are defined in a line of thought likely to be the theoretical basis and axiological mainstay required by input-research endeavouring to rely on the active role of employees, their account and co-analysis of their work. In the last part of his article, the author seeks to identify the practical scope of such a definition. He also takes care to specify how input-research, that it helps support and promote in companies and institutions, opposes the recent "psychosocial risk prevention" issue.

[es] ¿Qué es la salud? Como aprehenderla de forma positiva y no contentarse solamente con identificar los daños que es susceptible de experimentar durante el desempeño de la actividad laboral? Cómo defenderla y, más allá, construirla en el entorno de trabajo? Para el autor, no hay nada más importante que salir de una tradición que la toma como estado, ya sea caracterizado por el equilibrio, adaptación, la harmonía, el silencio o incluso el bienestar físico, mental o social (OMS). Él propone aquí los conceptos de normatividad (Canguilhem), buena salud (Nietzsche) y la perseverancia en su ser (Spinoza). Conceptos que tienen en común el hecho de entenderla como un proceso y de situarla del lado del poder de actuar. Conceptos que, según él, son parte de una línea de pensamiento susceptible de constituir el anclaje teórico y el eje axiológico que necesitan las investigaciones-intervenciones preocupadas por apoyarse sobre el rol activo de los trabajadores, su discurso y el co-análisis de su trabajo. En la última parte de su artículo, el autor trata de despejar el alcance práctico de dicha definición. También se encarga de precisar como las investigaciones-intervenciones que ella permite apoyar y promover en las empresas e instituciones, se oponen a la problemática reciente de " la prevención de los riesgos psicosociales".
[en] This article focuses on the television as an object of everyday life and the place it occupies in the domestic sphere. While Argentinean historiography has so far focused on what happened in Buenos Aires, this article contributes to the history of other experiences regarding the arrival of the TV inside the home. It reconstructs the experience of those initial moments of the television in Mar del Plata in order to recuperate the historicity of the association between the television and domesticity.

[es] El presente texto se centra en el televisor como objeto de la vida cotidiana y en el lugar que ocupa en el espacio doméstico. Si la historiografía argentina se ha centrado hasta el presente en lo ocurrido en la ciudad de Buenos Aires, este artículo se propone como una contribución a la historia de otras experiencias de la llegada de la "tele" a los hogares. Reconstruimos experiencias de los momentos iniciales de la televisión en Mar del Plata con la intención de recuperar la historicidad de la asociación entre televisor y domesticidad.
[en] There is a significant body of research nowadays on collaborative research in Social Sciences and Humanities. The present volume documents a range of prospects and analyses related to collaboration in the field of Early Childhood, in France as elsewhere in Europe. It shows to what extent, how and with what objectives such initiatives in education and social work are developped in our contemporary societies.

[es] Hoy en día hay muchos trabajos de investigación colaborativa en Ciencias Sociales y Humanidades. El presente volumen documenta una serie de perspectivas y análisis relacionados con la colaboración en el ámbito de la primera infancia, en Francia y en otros lugares de Europa. Muestra en qué medida, cómo y con qué objetivos se desarrollan tales iniciativas de educación y trabajo social en nuestras sociedades contemporáneas.
[en] This article is framed in the area of understanding about the significance given to School. In this case the issue is contextualized in Mapuche students who attend a rural elementary school with socioeconomic vulnerability. Through a qualitative approach was sought primarily to understand the meaning that children give to school and the motivations to attend. Twenty children participated in two focus groups. After initial analysis we proceeded to return to the field conducting ten personal interviews. The results show that the significance of school is set both by internal motivations of the children as expectations of parents about their children's future. From the perspective of the students, both teachers and parents encourage them to get out of rurality, to pursue higher education as a social success formula.

[es] El presente artículo se enmarca en el campo de la comprensión acerca del sentido que se le otorga a la escuela. En este caso se contextualiza la pregunta en estudiantes mapuche que asisten a un colegio rural de alta vulnerabilidad socioeconómica. A través de un enfoque cualitativo se buscó principalmente comprender el sentido que le dan niños y niñas a la escuela y las motivaciones que tienen para asistir. Participaron 20 niños y niñas en dos grupos focales. Luego de los análisis iniciales se procedió a volver al campo realizando diez entrevistas individuales. Los resultados muestran que el sentido de la escuela se configura tanto por motivaciones internas como expectativas que tienen los padres sobre el futuro de sus hijos. Desde la mirada de los estudiantes, tanto profesores como padres motivan a los estudiantes a salir de la ruralidad, a seguir estudios superiores como una fórmula de éxito social.
[en] The present article retakes some of the arguments and categories of the speech that criticizes the "eurocentrism of the Latin American .feminism" to draw attention on the circumventions or generalizations in which it incurs. Without unknowning the undeniable origins of feminist thought, the article insists on the particularities of Latin American feminisms, in its neohistorical location. With this intention it narrates the ups and downs of feminist mobilization of the years seventy-eighty in the region.

[es] El presente artículo retoma algunos de los argumentos y categorías del discurso que critica el "eurocentrismo del feminismo latinoamericano" para llamar la atención sobre las elusiones o generalizaciones en que incurre. Sin desconocer los innegables orígenes del pensamiento feminista, el artículo insiste en las particularidades de los feminismos latinoamericanos, en su localización neohistórica. Con este propósito narra los avatares de la movilización feminista de los años setenta-ochenta en la región.
[en] Gongora's sonnet, "Restituye a tu mudo horror divino" is one of the most enigmatical poems written by the author. The present article proposes original interpretations of the sonnet attending to the controversial context of 1615, which was a situation of special conflict for Gongora.

[es] El soneto de Góngora "Restituye a tu mudo horror divino" pasa por ser una de las composiciones más enigmáticas de su autor. En este trabajo se proponen novedosas lecturas interpretativas del mismo y se le sitúa en el conflictivo contexto que el año de 1615 supuso para Góngora.