BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In the senior team of Paraguay since mid-2020, profiles have been carried out by positions that allow us to understand a gold standard, and in this way quickly compare player profiles to relate them to the models found in the local league. The aim of this study was to determine the physical performance of the soccer players of the local league of Paraguay vs. the National Team, relating the analysis by position between Front Markers, Central Markers and Wingers. The sample consisted of 176 professional soccer players: 149 of the local tournament belonging to 6 first division clubs, measured with electronic performance and tracking systems (EPTS). The data for the national team corresponded to 27 players measured in the competition matches of the Qualifier for Qatar 2022 and Copa América 2021. The results indicated that there were no differences in maximum speed between the national team and players of the local tournament. In a distance traveled greater than 24 km/h, there was a difference in the extremes in favor of those selected. In a distance greater than 18 km/h, there was no difference. In acceleration distance there were no differences in the two groups analyzed. Finally, in total distance traveled, there was only a difference in central markers in favor of the local group.

[es] En la selección mayor de Paraguay desde mediados del año 2020 se realizan perfiles por puestos que permiten entender un gold standard, y de esta manera comparar rápidamente perfiles de jugadores para relacionarlos con los modelos encontrados en la liga local. El objetivo de estudio fue determinar el rendimiento físico de los futbolistas de la liga local de Paraguay vs. de la Selección Nacional, relacionando el análisis por puesto entre marcadores de punta, marcadores centrales y extremos. La muestra estuvo constituida por 176 futbolistas profesionales; 149 del torneo local pertenecientes a 6 clubes de primera división, medidos con Electronic Performance and Tracking Systems (EPTS). Los datos de selección nacional correspondieron a 27 jugadores medidos en los partidos de competencia del Clasificatorio a Qatar 2022 y Copa América 2021. Los resultados indicaron que no existieron diferencias en velocidad máxima entre seleccionados y jugadores del torneo local. En distancia recorrida superior a 24 km/h, existió diferencia en los extremos en favor de los seleccionados. En distancia mayor a 18 km/h, no existió diferencia. En distancia de aceleración, tampoco existieron diferencias en los dos grupos analizados; por último, en distancia total recorrida, solo existió diferencia en marcadores centrales en favor del grupo local.
[en] The objective of this work is to present the process of design and validation of the Literary Competence Battery (BCL). The Battery consists of three scales: Literary Concepts Scale (ECL), Literary Procedures Scale (EPL) and Attitudes towards Literature Scale (EAL). The acquisition of Literary Competence (CL) is the main objective of the so-called Literary Education. However, there are few methods to measure this competence and most of them present practical problems that limit their standardization. A total of 221 adolescents participated in the design and validation process. Studies were conducted on the properties of the tests including measures of reliability, difficulty of the items, adjustment, etc. Finally, the study of the validity of the scales was carried out by analyzing the correlations between the test scores and two external CL measures: the assessment of a practical exercise performed by the students by expert judges and the assessment carried out by the professors of the Literature subject on the student's performance in said subject. The results of the study show that BCL can be a reliable and valid instrument for the evaluation of CL in adolescents.

[es] El objetivo de este trabajo es presentar el proceso de diseño y validación de la Batería de Competencia Literaria (BCL). La Batería está formada por tres escalas: Escala de Conceptos Literarios (ECL), Escala de Procedimientos Literarios (EPL) y Escala de Actitudes hacia la literatura (EAL). La adquisición de la Competencia Literaria (CL) es el principal objetivo de la llamada Educación Literaria. Sin embargo, existen pocos métodos para medir esta competencia y la mayoría presentan problemas prácticos que limitan su estandarización. Un total de 221 adolescentes participaron en el proceso de diseño y validación. Se llevaron a cabo estudios sobre las propiedades de las pruebas incluyendo medidas de fiabilidad, dificultad de los ítems, ajuste, etc. Finalmente, el estudio de la validez de las escalas se llevó a cabo mediante el análisis de las correlaciones entre las puntuaciones de las pruebas y dos medidas externas de CL: la valoración de un ejercicio práctico realizado por los alumnos por parte de jueces expertos y la valoración llevada a cabo por los profesores de la asignatura de Literatura sobre el rendimiento del alumno en dicha materia. Los resultados del estudio muestran que la BCL puede ser un instrumento fiable y válido para la evaluación de la CL en adolescentes.
[en] ABSTRACT The theme of government in the Jesuit missions of Paraguay, is analyzed from a Foucauldian perspective, with special emphasis on the way there occurred a specific form of articulation between pastoral power and biopolitical. In 1966, Foucault said that the Jesuit missions of Paraguay were a wonderful example of colonial heterotopia. The disciplined life controlled biological reproduction of the population. From the contributions of the history of governmentality, it is possible to see how the problem of health and population growth was attended by the Jesuits from their techniques of government and medical knowledge. The way Jesuitism appropriated medicine shows how the pastoral power was transformed from early modernism to the present.

[es] El tema del gobierno en las misiones jesuíticas del Paraguay, es analizado desde una perspectiva foucaultiana, poniendo especial énfasis en el modo en que se produjo allí una forma específica de articulación entre poder pastoral y biopolítica. En 1966, Foucault decía que las misiones jesuíticas del Paraguay eran un ejemplo maravilloso de heterotopía colonial. La vida disciplinada controlaba la reproducción biológica de la población. A partir de los aportes de la historia de la gubernamentalidad, es posible ver cómo el problema de la salud y del crecimiento de la población fue atendido por los jesuitas a partir de sus técnicas de gobierno y los saberes médicos. La manera en que el jesuitismo se apropió de la medicina muestra cómo el poder pastoral fue transformándose desde la modernidad temprana hasta nuestro presente.
[en] In this paper, the feasibility of incorporating portable technological devices in educational practice is investigated by studying the level of acceptance of this innovative measure. To do this, we have made an inquiry to technology working professionals. The sample population includes students and teachers of the Master in Teacher Training (Secondary, Vocational, Bachelor and Languages Education) and other university graduates. The results reveal a wide acceptance of the incorporation of portable devices in addition to a high degree of awareness of some of its effects. Different levels of previous training needs of teachers, relatively homogeneous preferences among media types, and an estimate modest increase in disruption were also identified.

[es] En este artículo se investiga la viabilidad de la incorporación de soportes tecnológicos portátiles en la práctica educativa, estudiando el nivel de aceptación de esta medida innovadora. Para ello, se ha realizado una consulta a un grupo de profesionales relacionados con la tecnología. La muestra poblacional incluye alumnado y profesorado universitario de un Máster para la formación del profesorado de enseñanzas secundarias, así como titulados universitarios ajenos a dicho Máster. Los resultados revelan una amplia aceptación de la incorporación de dispositivos portátiles, además de un alto grado de concienciación sobre algunos de sus efectos. También se han detectado distintos niveles de necesidades formativas previas del profesorado, preferencias relativamente homogéneas entre tipos de soporte, y previsión de un aumento moderado de la disrupción.
[en] A study of the bryophytic epiphytes of Juniperus phoenicea L present on the island of Hierro has been carried out. As a result of this investigation, a total of 23 taxa have been catalogued, of which, 5 represent new records for the island. Stations situated on the highest ground and the midmontane zone orientated S-SW, were selected, the former being richer in both flora and covering of bryophytes.

[es] En esta comunicación se aborda el estudio de los briófitos epífitos de Juniperus phoenicea L. en el Hierro y se cataloga un total de 23 táxones de los que 5 se citan por primera vez para esta isla. Se han elegido estaciones de cumbre y de piso montano seco en orientación S-SW, las primeras más ricas en flora y cobertura briofítica.
[en] The Art History feld have been always seraching for the drith and the displacement, that involves a movement adavaced search. The currently century means a bigger interest in this, because of actuals needs of the contemporary society. This essay tries to analize the new road of movementes through three artists: Sophie Calle, francis Alÿs and Hamish fulton. In addition, the faneur, and his following in differents ways of walks as an artist exercise, help to support this theory. This mean a certain attitude, a demand and a way of resistance.

[es] La deriva y el desplazamiento siempre han estado presentes en la Historia del Arte, lo que ha llevado implícito un afán por la búsqueda del movimiento. En nuestro siglo, este interés se ha hecho más latente a través de las nuevas necesidades de la sociedad contemporánea. En este artículo, se analizarán las nuevas vías del desplazamiento en tres casos de artistas: Sophie Calle, Francis Alÿs y Hamish fulton. Así mismo nos apoyaremos en la fgura del fâneur y su continuación en las diferentes formas del paseo como ejercicio artístico y de reivindicación, que suponen una actitud y una forma de resistencia.
[en] Russia and its foreign policy have led to tensions on the old cont inent. The current paper is part of a broader work in which policy and language are analyzed in parallel, thanks to Critical Discourse Analysis (CDA) tools. This analysis will help us to better understand the social and dialectical strengthening of Russian nationalism a nd its impact on Russian internal and foreign policies . Therefore, we will be able to 2 reconstruct meta - narratives and prejudices that are imposed nowadays in Putin's Russia. This way we will better understand in which way those narratives are used to maintain political support, even when the economic and social situations are not stable. We will especially focus on the idea of "Great Russia" – Velikaya Rossiia - and how Kremlin authorities have developed discursive instruments around this notion and forged on in its foreign policy and the use of the adjective "natsionalny" for domestic policies . Existing linguistic corpora in Russian and other sources gathered for this paper will show us the advantages of CDA over other more generalizing analyses . Our conclusions will bring us to the examples of Crimea and Ukraine, where nationalistic Russian discourse has materialized. We conclude by acknowledging the necessity of further research in this area.

[es] El presente artículo es parte de un trabajo más amplio en el que política y lenguaje son analizados de forma paralela gracias a las herramientas que nos ofrece el Análisis Crítico del Discurso (ACD). Este análisis permitirá visualizar mejor el fortalecimiento dial éctico y social del nacionalismo ruso y su impacto en la s política s de Rusia, tanto en su vertiente exterior como en la interna . Podremos reconstruir los metarrelatos y prejuicios que hoy en día se imponen en la Rusia de Putin y entender en qué modo se uti lizan para transformarlos en apoyo político aún cuando la situación económica y social es inestable. Nos centraremos especialmente en la noción de "Gran Rusia" – Velikaya Rossija - en torno a la cual las actuales autoridades del Kremlin han desplegado sus ar mas discursivas y sobre la que se fundamenta buena parte de la política exterior rusa de nuestros días y en el uso cada vez mayor del adjetivo natsional ' ny en los asuntos internos . La realización de corpus lingüísticos propios acotados debidamente y la uti lización de otros ya existentes en el idioma original nos mostrarán las ventajas de este método frente a los análisis basados en referencias indirectas o más generalizadoras. Concluiremos con los ejemplos de Crimea y Ucrania como materialización de estos d iscursos nacionalistas y reconociendo la necesidad de profundizar en este tipo de investigaciones.
[en] Given that self-esteem problems constitute a risk factor for violence in adolescents, it is important to reinforce self-concept by strengthening protective factors. The aim of this work is to analyze whether an educational intervention focused on artistic awareness and expression based on artistic creation in the 20th and 21st century and in the current audiovisual context can help to generate protective factors against violence, such as critical consciousness and personal and social skills. This research uses a quantitative methodological approach based on a quasi-experimental pretest/posttest design, with a control group and an experimental group, being the dependent variable the self-concept and the independent variable the participation in the intervention. There was a non-random, intentional sample of 114 students in the 4th year of Compulsory Secondary Education organized into two groups: an experimental group, with 79 students, and a control group, with 35 students, taking as a selection criterion whether they chose the optional subject Visual and Audiovisual Arts Education. The participating students answered the LAEA questionnaire for the self-concept assessment before and after the intervention. Descriptive and comparative analyses were carried out using Student's t-tests for related measures. The results indicate that the intervention in arts education, using artistic manifestations with violence as the main theme, can modify the self-concept of adolescent girls in their corporal dimension.

[es] Dado que los problemas de autoestima constituyen un factor de riesgo ante la violencia en adolescentes, es importante reforzar el autoconcepto fortaleciendo factores de protección. El objetivo de este trabajo es analizar si una intervención educativa centrada en la apreciación y expresión artística fundamentada en la creación artística del siglo XX y XXI y en el actual contexto audiovisual, puede ayudar a generar factores protectores frente a la violencia como la conciencia crítica y las habilidades personales y sociales. Esta investigación utiliza un enfoque metodológico cuantitativo planteado desde un diseño cuasi-experimental pretest/postest, con un grupo de control y un grupo experimental, siendo la variable dependiente el autoconcepto y la variable independiente la participación en la intervención. Se ha contado con una muestra no aleatoria, intencional, de 114 estudiantes de 4° curso de Educación Secundaria Obligatoria organizados en dos grupos: grupo experimental, con 79 estudiantes, y grupo control, con 35 estudiantes, tomando como criterio de adscripción la elección o no de la materia optativa Educación Plástica Visual y Audiovisual. El alumnado participante ha respondido al cuestionario LAEA para la evaluación del autoconcepto antes y después de la intervención. Se han realizado análisis descriptivos y comparativos mediante las pruebas t de Student para medidas relacionadas. Los resultados indican que la intervención en educación artística, utilizando manifestaciones artísticas con la violencia como tema principal, puede modificar el autoconcepto de las adolescentes en su dimensión corporal.
[en] International Organizations support the reinforcement of gender training for professionals to prevent institutional violence suffered by victims due to professional bias. Studying extreme personality traits makes it easier to address this challenge. The purpose of this research is to explore the frequency of the Dark Triad of personality and its relationship with violence aga-inst women, in newly admitted university students from disciplinary fields whose professional practice is directly or indirectly related to victim care. A quantitative descriptive correlational methodology based on a survey is used, applying the scale DD12, ASI, RSAS and Microviolence in the couple, with high reliability. 1613 students from the University of Seville participated in the study, selected by stratified random cluster sampling. The results indicate that 5.6% of the students, mostly male, show high scores on Dark Triad traits and orientation towards violence, being more prevalent in scientific-technical degrees, although they are also present in health care and security degrees. Practical implications of the results for the prevention of gender violence are derived from the Equality Units.

[es] Organismos Internacionales apoyan reforzar la formación en género de profesionales para prevenir la violencia institucional que sufren las víctimas debido al sesgo profesional. Estudiar rasgos de personalidad extrema facilita afrontar este desafío. El objetivo de esta investigación consiste en explorar la frecuencia de la Tríada Oscura de la Personalidad y su relación con la violencia contra las mujeres, en alumnado universitario de reciente ingreso de ámbitos disciplinares cuya praxis profesional está, directa o indirectamente, relacionada con la atención a víctimas. Se utiliza una metodología cuantitativa de corte descriptivo-correlacional basada en encuesta, aplicando la escala DD12, ASI, RSAS y microviolencia en la pareja, con una alta fiabilidad. Participan en el estudio 1613 estudiantes de la Universidad de Sevilla seleccionados mediante muestreo aleatorio estratificado por conglomerados. Los resultados indican que un 5,6% del alumnado, mayoritariamente masculino, muestra puntuaciones altas en triada oscura y orientación a la violencia, siendo mayor su prevalencia en carreras científico-técnicas, aunque también tiene presencia en carreras sanitarias y de seguridad. Se derivan implicaciones prácticas de los resultados para la prevención de la violencia de género desde las Unidades de Igualdad
[en] This article analyzes the Central Brigade as a pioneering work of the procedural subgenre in Spain. Starting from its predecessor, the American series Hill Street Blues and its relationship wi th a series of novels by Ed McBain, fundamental characteristics are extracted, which they all share. The work of Juan Madrid is based on a script later turned into a novel, with similarities and differences, due to the transfer of support and the censor sh ip of scripts during filming. It is essential to analyze the main character, Flores, the gypsy, precisely because of ther ace and the consequences that 2 it entails for him and his work. In the same way, it is a realistic novel, which shows the usual procedu re of the police, so it focuses on the problems of the time and the place in which it is framed, in this case, Spain in the decade of the eighties

[es] Este artículo analiza Brigada Central como obra pionera del subgénero procedimental en España. Partiendo de su antecesora, la serie americana Hill Str eet Blues y su relación con una serie de novelas de Ed McBain, se extrae n características fundamentales, que todas ellas comparten. La obra de Juan Madrid parte de un guion convertido posteriormente en novela, con similitudes y diferencias, debido al trasv ase de soporte y a la censura de guiones durante el rodaje. Es imprescindible analizar el personaje principal, Flores, el gitano, precisamente por la cuestión de la raza y las consecuencias que conlleva para él y su trabajo. Del mismo modo, es una obra rea lista, que muestra el procedimiento habitual de la policía, por lo que se centra en la problemática de la época y el lugar en la que se enmarca, en este caso, España en la década de los años ochenta.
[en] This paper presents the results of an investigation on learning to teach through teaching practice. Classroom life and teaching tasks, as seen by a student preservice teacher during teaching practice, show how the school context affects, to a large extent, what being a teacher means and the possibilities and restrictions of this learning process. Our conclusions agree with other research in that teaching practice experiences legitimise the status quo and modify the students' teaching perspectives towards more traditional views. Furthermore, it leads to their understanding of the teaching contexts that favour this situation.

[es] Este trabajo presenta los resultados de un estudio de caso sobre la socialización docente a través de las prácticas de enseñanza. Las características de la vida en el aula y las tareas de enseñanza, observadas a través de una alumna en su fase de prácticas, nos muestran que el contexto escolar determina en gran medida lo que significa ser docente y las posibilidades y limitaciones de este aprendizaje. Nuestros resultados coinciden con otras investigaciones en que la formación que recibe el alumnado legitima el estatus quo y modifica sus perspectivas educativas hacia estilos más conservadores. Además, añade una comprensión sobre los contextos de enseñanza que propician que ello ocurra.