BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In the Spanish Mediterranean coast, the analysis of precipitation extremes is important not only because they constitute one of the main natural hazards, but also to understand the possible effects of climate change on the pluviometric variable in the region. In this research, the extreme precipitation events (≥ 100 mm/day) recorded in 26 observatories in the province of Alicante between 1981-2020, belonging to the network of observatories of the State Meteorological Agency (AEMET), which for that period contain less than 5% of missing data, are analysed temporally. The analysis of precipitation extremes was performed using the Rstudio software. The results show the variability of the number of events as well as their temporal evolution. It cannot be stated that there is a clear trend towards an increase in the number of events, because the evolution is not statistically significant. However, according to the results of various reports and studies, such as the IPCC 2022, which cover a wider territorial scale, cities must adapt to the effects of climate change on rainfall, as it is expected to have a direct consequence in the near future of a higher occurrence of torrential events.

[es] En el litoral mediterráneo español el análisis de los extremos de precipitación es importante no solo por constituir uno de los principales riesgos naturales, sino también para conocer los posibles efectos del cambio climático en la variable pluviométrica de la región. En esta investigación se analizan temporalmente los eventos extremos de precipitación (≥ 100 mm/día) registrados en 26 observatorios de la provincia de Alicante entre los años 1981-2020, pertenecientes a la red de observatorios de la Agencia Estatal de Meteorología (AEMET), que para dicho periodo contienen menos de un 5 % de datos faltantes. El análisis de los extremos de precipitación se realizó utilizando el software Rstudio. Los resultados muestran la variabilidad del número de eventos, así como su evolución temporal. No se puede afirmar que exista una tendencia clara al incremento de estos, debido a que la evolución no presenta significación estadística. No obstante, si se atiende a los resultados de diversos informes y estudios, como el IPCC 2022, en los que se abarca una escala territorial más amplia, las ciudades deben adaptarse a los efectos del cambio climático en la pluviometría, dado que previsiblemente tendrá como consecuencia directa en el futuro próximo una mayor ocurrencia de eventos torrenciales.
[en] One of the targets of the European Space of Higher Education is the use of innovative teaching methodologies to convert students into active participants during the learning process. One of these methodologies is the collaborative learning, which promotes the students participation throughout the process of knowledge acquisition. The collaborative learning allows students to acquire new skills related to working groups, as well as to reinforce and acquire skills of the own subject. The use of web multimedia technologies increases students' motivation, students' integration and the possibilities of broadcasting the outcomes of the work. This paper shows the teaching experience performed in a subject about Computer Network Architecture in the University of Valencia. In this subject, students divided into groups have defined teaching digital objects that have been spread through internet, allowing a collaborative learning inside each working group and among other groups. This way, each group can receive feedback from comments and evaluations performed by students of other groups and by the teachers.

[es] Uno de los objetivos del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) es la incorporación de metodologías docentes innovadoras que conviertan al alumno en una parte activa del proceso de aprendizaje. Una de estas metodologías que fomentan la participación del alumno en el proceso de adquisición de conocimientos es la de aprendizaje colaborativo, que permite a los alumnos, además de facilitar la comprensión y asimilación de los contenidos y la adquisición de las competencias propias de la asignatura, adquirir nuevas competencias relacionadas con el trabajo en grupo. El uso de tecnologías multimedia para desarrollar y presentar el trabajo realizado, combinado con tecnologías web, aumenta el grado de motivación e implicación de los alumnos, y las posibilidades de divulgación de los contenidos. En este artículo se describe la experiencia docente llevada a cabo en la asignatura de Arquitectura de Redes de Computadores de la Universidad de Valencia. Los alumnos divididos en grupos han realizado objetos digitales de aprendizaje, los cuales han sido divulgados libremente a través de la red, logrando con ello, además del aprendizaje colaborativo dentro del propio grupo, también un aprendizaje intergrupal. Los grupos obtienen retroalimentación acerca de su trabajo en base a los comentarios y evaluaciones realizados por alumnos externos al grupo de trabajo y por los profesores de la asignatura.
[en] Discoveries during the last two years have revealed the existence of a vast region of star formation close to the base of the Scutum Arm, where at least five clusters of red supergiants have been found. In order to understand the nature of this region, we need to determine accurate distances to the clusters. We present here the first results of an ongoing program to derive fundamental parameters (such as age, distance, etc.) to the massive cluster Stephenson 2 studying for the first time its main sequence stars.

[es] Sucesivos descubrimientos en los últimos años han establecido la existencia de una gran región de formación estelar en la base del brazo de Escudo-Cruz, en la que se han encontrado al menos cinco cúmulos de supergigantes rojas. Para entender la naturaleza de esta región necesitamos estimaciones precisas de la distancia a estos cúmulos. En este trabajo presentamos los primeros resultados de un estudio destinado a establecer los parámetros fundamentales (edad, distancia, etc.) del cúmulo masivo Stephenson 2 utilizando para ello las estrellas de su secuencia principal.
[en] Based on the importance of shrimp farming for Ecuador, and knowledge as a strategic resource, this research characterizes the organizational practices of the knowledge management, from the generation dimension. The multivariate statistical technique of exploratory factor analysis was applied to study the dimensions or factors underlying the relationships between variables. A questionnaire randomly implemented to 26 shrimp producers from the province of El Oro.

[es] Partiendo de la importancia de la actividad camaronera para Ecuador y el conocimiento como recurso estratégico, en este trabajo se caracterizan las prácticas organizacionales de la dirección del conocimiento, desde la dimensión de la generación. Se usó la técnica estadística multivariante de análisis factorial exploratorio que sirvió para estudiar las dimensiones o factores que subyacen a las relaciones entre variables, se plantearon 36 preguntas mediante un cuestionario aplicado a una muestra de 26 productores camaroneros de la provincia de El Oro.
[en] We propose an analysis of the socio-economic and energy composition of Argentine households to provide information for defining solar energy development policies with an inclusive and social development perspective. To do this, we apply clustering methods and an analysis of big data (in particular k-means, two-step cluster, and an analysis of the main factors) in a database containing data from the National Institute of Statistics and Censuses, National Ministry of Energy, National Gas Regulatory Entity, Solar and Wind Energy Resource Assessment and National Renewable Energy Laboratory. As a result, households are revealed that share similar problems regarding access to energy and other fundamental rights, the impact of the cost of energy, and available solar resource. These groups have been mapped at the census tract level, the smallest geographic and analytical unit of the Argentine census. We conclude by defining action perspectives for the energetic and socially inclusive development of each of the groupings of rural and urban households.

[es] Se propone la realización de un análisis de composición socio-económica y energética de los hogares argentinos, con el objetivo de generar información que sirva para la definición de políticas de desarrollo en energía solar con una óptica de inclusión y desarrollo social. Para ello, se aplicaron métodos de clustering y análisis de grandes datos, en particular k-means, two step cluster, y análisis de factores principales, a una base de datos construida a partir de datos del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos, Secretaría de Energía de la Nación, Ente Regulador Nacional del Gas, Solar and Wind Energy Resource Assessment y National Renewable Energy Laboratory. Como resultado, se evidencian hogares con problemáticas similares con respecto al acceso a los energéticos y otros derechos básicos, el impacto del costo de la energía y el recurso solar disponible. Estas agrupaciones han sido mapeadas al nivel de radio censal, la unidad geográfica y de análisis más pequeña del censo argentino. Así, se concluye con la definición de perspectivas de acción para el desarrollo energético y socialmente inclusivo de cada una de las agrupaciones de hogares, tanto rurales como urbanos.
[en] This paper is based on a previous initial analysis of a cooperation project with a social entity in the Canton of Otavalo (Ecuador), aimed to include physical activity and games in the integral service for the elderly living in indigence. In order to gather information about the context of the target population, their previous experiences and expectations, a research was conducted based on the histories of life of the elderly. Furthermore, the policies of "Buen Vivir" Program (Good Living) for the elderly were analyzed, based on the current legislation and in-depth interviews with key informants. Using a multidisciplinary approach, reflections about constituent elements of "Buen vivir" are presented, and it is emphasized the importance of integral interventions for the promotion of the "Buen vivir" for older adults based on their past, their points of view, and the territorial resources of support and help available.

[es] El presente trabajo se basa en el diagnóstico inicial previo de un proyecto de cooperación con una entidad social del Cantón de Otavalo (Ecuador), para incluir la actividad física y el juego en su programa de atención integral de Personas Adultas Mayores (PAM) en situación de indigencia. Para conocer el contexto de la población del servicio, sus experiencias previas y sus expectativas, se realizó una investigación basada en sus historias de vida. A su vez, se analizaron las políticas públicas del Buen Vivir y las políticas específicas para personas adultas mayores, analizando la legislación vigente y efectuando entrevistas en profundidad a informantes clave. Con enfoque interdisciplinar, se exponen reflexiones sobre elementos constitutivos de la Vida Triste y Buen Vivir, se destaca la importancia de la intervención integral en la promoción del Buen Vivir de PAM a partir de su pasado, sus puntos de vista y recursos de apoyo del territorio.
[en] The publication in 1965 of Donald Judd's influential essay entitled Specific Objects, high-lighted that the American reflection on the art object, developed since the 1920s, had reached an identity by itself. This particularity was based on Anglo-Saxon empiricism and on the interest in industrial and engineering iconography, which made the American pre-dominance possible after the Second World War. The formal power of public works and machines had been highlighted since the beginning of the century in the new cultural institutions of New York, with exhibitions and festivals that involved a recognizable formal and artistic position. Later, in the 1950s, several buildings with a public vocation were erected, which established the modern aesthetics of the box as the post-war emblem. Therefore, in the 1960s New York, Abstract Expressionism, Pop and Land Art, or Minimalism continued to emphasize "objectivity" until reaching a transfer of architectural spatial categories to other artistic disciplines, with unprecedented characteristics. Especially, Minimalism made the sculpture stop being a mere volume perceived from outside, expanding its field of action to the exhibition context and so integrate the movement of the viewer. At the same time, the interior space of the object was activated, as far as it was even habitable. Thus, the way was prepared for the definitive interweaving of architecture, sculpture, scenography and audiovisual media, typical of the installations.

[es] La publicación en 1965 del influyente ensayo de Donald Judd titulado Specific Objects, puso de relieve que la reflexión norteamericana sobre el objeto de arte, desarrollada desde los años veinte, había alcanzado una identidad propia. Esa particularidad se apoyaba en el empirismo anglosajón y en el interés por la iconografía industrial e ingenieril, que posibilitaron el predominio estadounidense después de la Segunda Guerra Mundial. La potencia formal de las obras públicas y las máquinas se venía resaltando desde principios de siglo en las nuevas instituciones culturales neoyorquinas, con exposiciones y ferias que suponían un reconocible posicionamiento formal y artístico. Después, en los cincuenta, se erigieron diversos edificios con vocación pública, que instituyeron la estética moderna de la caja como emblema de la postguerra. Así se llegó, en el Nueva York de los sesenta, al Expresionismo Abstracto, el Pop y el Land Art, o el Minimalismo, que siguieron enfatizando la "objetualidad" hasta realizar una transferencia de categorías espaciales arquitectónicas a otras disciplinas artísticas, de unas características sin precedentes. Especialmente, el Minimalismo hizo que la escultura dejara de ser un mero volumen percibido desde fuera, para expandir su campo de acción al contexto expositivo e integrar el movimiento del espectador. A la vez, se activaba el espacio interior del objeto, hasta hacerlo incluso habitable. Se dejaba así preparado el camino para el definitivo entrelazamiento de arquitectura, escultura, escenografía y medios audiovisuales, propio de las instalaciones.
[en] The work of Cristòfor Despuig, Col·loquis de la insigne ciutat de Tortosa, contains one feature traditionally highlighted that is coherent with the Renaissance discussion genre, his dialogic style. In this paper it is studied one of the resources that contributes to this linguistic spontaneity and that shows the diversity in the prospects that interweave the discussion: the use of verbs with an evidential value (verbs that show, in the discourse, the source of the stated information). Specifically, in this paper it is done a description of the structures that form the Catalan verb veure that, from the evidential prospect, prototypically encodes a direct and prototypically visual access to the information. Moreover, it also has other values: it encodes a more generic experiential access, it sets the information as objective and personal and it even works as a marker of inferred information.

[es] Uno de los rasgos que tradicionalmente se ha destacado de los Col·loquis de la insigne ciutat de Tortosa de Cristòfor Despuig y que es coherente con el género del coloquio renacentista es su estilo dialógico. En este artículo estudiamos uno de los recursos que contribuyen a esta espontaneidad lingüística y que escenifica la diversidad de perspectivas que entretejen el coloquio: el uso de verbos con valor evidencial (que indican, en el discurso, la fuente de la información enunciada). Más en concreto, hacemos una descripción de las construcciones que constituye el verbo catalán veure, que desde la perspectiva evidencial codifica prototípicamente un acceso a la información directo y prototípicamente visual, pero también presenta otros valores: codifica un acceso experiencial más genérico, también marca la información como objetiva y personal e, incluso, funciona como marcador de información inferida.
[en] Today many societies have developed idealized and unattainable standards of beauty which, as pointing out the Spanish research field, can be internalized by preschoolers, increasing the risk of developing some psychological and social problems. Because of this alarming situation, the objective of this research was analyse and know what tools have been used to measure the dissatisfaction and distortion of body image and body stereotypes in infant children. For this purpose, 20 articles were reviewed from the databases Web of Science, Proquest and Eric, SAGEjournals and Science Direct from 2005 to 2015. The results show that with the passage of time, the scale of 7 silhouettes created by Collis (1991) has been adapted decreasing or increasing the number of, or by changing their skin colour and other physical aspects to the drawings. In addition, new technologies have allowed the development of more sophisticated instruments such as scales photographs that offer more and allow incorporate the faces of the participants into silhouettes. To study the prejudices toward obesity have also been created games, stories, changed body mass index of Barbies and visualized film clips. In conclusion it is important to highlight the need to validate an instrument in Spanish to know and deep on the development of body image pre-schoolers in Spain.

[es] En la actualidad se han desarrollado muchos cánones de belleza idealizados e inalcanzables, que, según apuntan las investigaciones fuera del ámbito español, pueden ser interiorizados por los niños de infantil, incrementando el riesgo de desarrollar diversos problemas psicológicos y sociales. Debido a esta alarmante situación, el objetivo de la investigación fue analizar y conocer qué instrumentos han sido empleados para medir la insatisfacción y distorsión de la imagen corporal, así como los estereotipos corporales en niños de infantil. Para ello se revisaron 20 artículos procedentes de las bases de datos Web of Science, Proquest y Eric, y los portales de revistas SAGEjournals y Science Direct desde el año 2005 hasta el 2015. Los resultados muestran que con el paso del tiempo se ha ido adaptando la escala de siluetas de 7 figuras propuesta por Collins (1991) disminuyendo o ampliando el número de siluetas, o cambiándoles el color de piel y otros aspectos corporales a los dibujos. Además, las nuevas tecnologías han permitido el desarrollo de instrumentos más sofisticados, como escalas de fotografías que ofrecen mayor realismo y que permiten incorporar en las siluetas las caras de los participantes. Para estudiar los prejuicios hacia la obesidad también se han creado juegos, historias, modificado el índice de masa corporal de las barbies y visualizado fragmentos de películas. Como conclusión es importante resaltar la necesidad de validar un instrumento en español para poder conocer y profundizar en el desarrollo de la imagen corporal de los niños de infantil en España.
[en] This article aims to make a critical approach to transhumanist and post-humanist theories and the challenges they pose for the social sciences. It will start from a conceptual history of the term "community" as opposed to "society" which forged "the invention of the social" as an object of knowledge. The conceptual assumptions of the post-humanist and transhumanist currents and their technological asceticism will be addressed as part of a neo-liberal political theology. The community/immunity polarity will be explored as a tool for the critical analysis of these trends and a proposal for an alternative foundation of "the social" as an object of knowledge.

[es] El presente artículo tiene como objeto realizar una aproximación crítica a las teorías transhumanistas y posthumanistas y los retos que plantean para las ciencias sociales. Se partirá, para ello, de una historia conceptual del término "comunidad" como opuesto a "sociedad" que forjó "la invención de lo social" como objeto de conocimiento. Se abordarán los presupuestos conceptuales de las corrientes posthumanistas y transhumanistas y su ascesis tecnológica como parte de una teología política neoliberal. Se explorará la polaridad comunidad/inmunidad como herramienta de análisis crítico de estas tendencias y propuesta para una fundamentación alternativa de "lo social" como objeto de conocimiento.
[en] Inclusive education represents the way forward to achieving high quality education systems, which are fair and equitable. This paper analyzes the barriers to learning and the current participation of schools in the promotion of inclusion from the perspective of future teaching professionals, specifically, 86 students from three Masters Courses in the Faculty of Education of the University of Murcia. A questionnaire was utilized in order to ascertain their perceptions of the limitations and obstacles present within the school context, the attitudes, the availability of resources and the adequacy of the educational response offered by the educational centres in which they had carried out their teacher training placements, with the aim of improving the future training of other students. A non-experimental narrative method was used. The results show many barriers and obstacles in the educational centres such as a lack of teacher training, which is needed to respond to the needs of all the students, the consideration that the diversity of the students is a problem, physical barriers, underuse of existing resources, as well as an educational response lacking in organizational and didactic strategies which does not take responsibility for a just and inclusive curriculum for all students.

[es] La educación inclusiva representa el camino a seguir para alcanzar sistemas educativos de calidad, justos y equitativos. Este trabajo analiza las barreras al aprendizaje y a la participación presentes en los centros educativos para promover la inclusión desde la percepción de futuros profesionales de la educación, en concreto, 86 alumnos de tres másteres de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Se les aplicó un cuestionario para conocer su percepción de las limitaciones y obstáculos presentes en el contexto escolar, las actitudes, la disponibilidad de los recursos y la adecuación de la respuesta educativa ofrecida por los centros educativos en los que habían realizado prácticas, para poder así mejorar la futura formación de otros estudiantes. Se utilizó un método no experimental de carácter descriptivo. Los resultados muestran bastantes barreras y obstáculos en los centros educativos como falta de formación de los docentes para responder a las necesidades de todos los estudiantes, consideración de la diversidad del alumnado como un problema, barreras físicas, falta de rentabilidad en la utilización de los recursos existentes, así como una respuesta educativa carente de estrategias organizativas y didácticas para todo el alumnado que no responden a una justicia curricular inclusiva.