[en] &lt;p&gt;Historically, work relationships play a role in the establishment of social and productive relationships. At school, for example, education for physical and intellectual work was different. Manual education was intended for physical work and so-called propaedeutic education for purely intellectual work. In 1943, the Federal Territory of Amap&aacute; was created, through decree-law n. 5,812 of September 13th. The Escola T&eacute;cnica do Com&eacute;rcio do Amap&aacute; was founded on September 13, 1949. It was a joint idea of the Associa&ccedil;&atilde;o Comercial do Amap&aacute; and some teachers. The vocational school was then implemented. The objective of this work was to show the participation of the Escola T&eacute;cnica do Com&eacute;rcio do Amap&aacute; in the history of Professional and Technological Education (EPT)[6] in the state. A documentary search was carried out in the state archives of the Escola Gabriel de Almeida Caf&eacute;, located on FAB Avenue, in Downtown, Macap&aacute;, Amap&aacute;. A further analysis based on the literature took place. The foundation of the technical school in Amap&aacute;, even using dualist principles, provided the basis for professional education in the state. The Instituto Federal de Educa&ccedil;&atilde;o, Ci&ecirc;ncia e Tecnologia do Amap&aacute; (IFAP) is part of a national network that used these schools as a foundation. However, by offering technical and technological education to highly trained students and with access to the less affluent population, it collaborates a lot in reducing educational duality and, therefore, in reducing the Brazilian social difference.&lt;/p&gt;

[es] Históricamente, las relaciones de trabajo juegan un papel en el establecimiento de relaciones sociales y productivas. En la escuela, por ejemplo, la educación para el trabajo físico e intelectual era diferente. La educación manual estaba destinada al trabajo físico y la llamada educación propedéutica al trabajo puramente intelectual. En 1943, se crea el Território Federal do Amapá, mediante decreto-ley n. 5.812 del 13 de septiembre. La Escola Técnica do Comércio do Amapá fue fundada el 13 de septiembre de 1949. Fue una idea conjunta de la Associação Comercial do Amapá y algunos docentes. Luego se implementó la escuela vocacional. El objetivo de este trabajo fue mostrar la participación de la Escola Técnica do Comércio do Amapá en la historia de la Educación Profesional y Tecnológica (EPT)[6] en el estado. Se realizó una búsqueda documental en el archivo estatal del Escola Gabriel de Almeida Café, situado en Avenida FAB, Región Centro, ciudad de Macapá, estado de Amapá. Se llevó a cabo un análisis adicional basado en la literatura. La fundación de la escuela técnica en Amapá, aun utilizando principios dualistas, sentó las bases para la formación profesional en el estado. El Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá (IFAP) es parte de una red nacional que utilizó estas escuelas como base. Sin embargo, al ofrecer educación técnica y tecnológica a estudiantes altamente capacitados y con acceso a la población menos favorecida, colabora mucho en la reducción de la dualidad educativa y, por lo tanto, en la reducción de la diferencia social brasileña.