BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] El text De institutioni virginum, escrit per Leandre de Sevilla al voltant del 580, és pràcticament l'únic testimoni sobre l'existència d'un monacat femení organitzat abans de la conversió oficial del regne visigot al catolicisme l'any 589. El text té com a objectiu mostrar la superioritat de la virginitat davant del matrimoni, i a convèncer la destinatària del mateix, la seva germana Florentina, professa en un monestir, que ha pres la decisió encertada. No obstant això, inclou dos aspectes més que interessen a l'estudi del cenobitisme femení tardohispà. D'una banda, la insistència en la superioritat de la vida monàstica comunitària sobre la virginitat consagrada a l'àmbit familiar. D'altra banda, una percepció ideològica que trasllada a l'àmbit de la professió ascètica els mateixos criteris de menysteniment de la dona que són recurrents a la societat del moment. La conseqüència és una visió de la religiosa com un ésser feble en la vessant moral i necessitada de la protecció masculina en la vessant física. La legislació conciliar bètica sobre la vida monàstica femenina, sorgida del concili de Sevilla del 619, evidencia que aquestes idees es van plasmar en la subjecció dels monestirs femenins a la tutela dels masculins com a norma general.

[es] El texto De institutioni virginum, escrito por Leandro de Sevilla en torno al 580, es prácticamente el único testimonio sobre la existencia de un monacato femenino organizado antes de la conversión oficial del reino visigodo al catolicismo en el 589. El texto está destinado a mostrar la superioridad de la virginidad frente al matrimonio, y a convencer a la destinataria del mismo, su hermana Florentina, profesa en un monasterio, de que ha tomado una decisión acertada. Sin embargo, incluye otros dos aspectos que interesan al estudio del cenobitismo femenino tardo-hispano. Por un lado, la insistencia en la superioridad de la vida monástica comunitaria sobre la virginidad consagrada en el ámbito familiar. Por otra parte, una percepción ideológica que traslada al ámbito de la profesión ascética los mismos criterios de minusvaloración de la mujer que son recurrentes en la sociedad del momento. La consecuencia es una visión de la religiosa como un ser débil en lo moral y necesitada de la protección masculina en lo físico. La legislación conciliar bética sobre la vida monástica femenina, emanada del concilio de Sevilla del 619, evidencia que estas ideas se plasmaron en la sujeción de los monasterios femeninos a la tutela de los masculinos como norma general.
[ca] La distòpia feminista sempre ha recorregut a contextos i trets materials per fonamentar les seves posicions polítiques. Entre aquests, el menjar té una posició peculiar; en relacionar qüestions pertanyents tant a l'esfera biològica com a l'afectiva, pot desmantellar les oposicions entre allò material i allò immaterial. Aquests aspectes multifacètics poden ser analitzats a través del Nou Materialisme, emmarcant l'obtenció, preparació i consum d'aliments com a performativitat (Barad, 2003) entre allò humà i allò no humà. L'anàlisi de The New Wilderness de Diane Cook (2020) mostrarà com el menjar fonamenta la intersecció entre l'animalitat del Wilderness i el seu enquadrament científic, fusionant els cossos humans amb els contextos circumdants.

[es] La distopía feminista siempre ha recurrido a contextos y rasgos materiales para fundamentar sus posiciones políticas. Entre estos, la comida tiene una posición peculiar; al relacionar cuestiones pertenecientes tanto a la esfera biológica como a la afectiva, puede desmantelar las oposiciones entre lo material y lo inmaterial. Estos aspectos multifacéticos pueden ser analizados a través del Nuevo Materialismo, enmarcando la obtención, preparación y consumo de alimentos como performatividad (Barad, 2003) entre lo humano y lo no humano. El análisis de The New Wilderness de Diane Cook (2020) mostrará cómo la comida fundamenta la intersección entre la animalidad del Wilderness y su encuadre científico, fusionando los cuerpos humanos con los contextos circundantes.
[ca] INTRODUCCIÓ. Un entorn educatiu que faciliti la participació i el pensament crític dels estudiants és essencial per a l'èxit de l'educació per al desenvolupament sostenible (EDS) d'acord amb els disset objectius de desenvolupament sostenible (ODS). Per a això calen eines que afavoreixin l'aprenentatge des d'un nou enfocament, que requereixi un component social i consideri les habilitats suaus dels estudiants. METODOLOGIA. La proposta educativa de l'aprenentatge-servei (ApS) estableix relacions fructíferes amb la societat, en les quals les dues parts se'n beneficien. En aquest treball es proposa l'aplicació de la metodologia ApS per aconseguir una implementació reeixida de l'EDS. RESULTATS. D'acord amb l'objectiu 11 (ciutats i comunitats sostenibles), aquesta proposta pretén que els alumnes contribueixin a fer que les ciutats siguin més inclusives, segures, resilients i sostenibles. Per això, s'ha dut a terme una activitat d'ApS a la Universitat Rey Juan Carlos on van participar 140 alumnes de l'assignatura Transports Turístics. DISCUSSIÓ. Aquest treball demostra la utilitat de la metodologia ApS en la transmissió dels valors associats a la sostenibilitat mediambiental, social i econòmica. A través de la conferència, l'alumnat presta un servei de trasllat de valors a la societat alhora que perfecciona les habilitats de comunicació i treball en equip.

[es] INTRODUCCIÓN. De acuerdo con los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), un entorno educativo que posibilite el pensamiento crítico y la participación de los estudiantes resulta fundamental para el éxito de la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS). METODOLOGÍA. El trabajo propone la aplicación de la metodología ApS para lograr una implementación exitosa de la EDS. Así, tanto los alumnos, trabajando en equipo, aplicando sus capacidades y conocimientos adquiridos, como la sociedad, a la cual se le presta un servicio a través de esta metodología, resultan beneficiados. RESULTADOS. Este estudio muestra un proyecto en el que se relaciona el Objetivo 11 de los ODS 'Ciudades y Comunidades Sostenibles' con un enfoque ApS en la asignatura 'Transportes Turísticos' de los Grados en Turismo de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Por medio de este proyecto se implementa la EDS y los estudiantes tienen la oportunidad de contribuir a que las ciudades sean más seguras, inclusivas, sostenibles y resilientes. DISCUSIÓN. El trabajo proporciona evidencia práctica sobre la aplicación de los ODS en el ámbito universitario y la utilidad de la metodología ApS para transmitir valores vinculados con la sostenibilidad medioambiental, social y económica.
[ca] El conflicte que es desplega actualment a l'Orient Mitjà ha comportat la proliferació i la generalització d'espais i formes extremes de violència. Aquests trets converteixen les zones de conflicte en veritables espais de "guerra i mort", en els quals es manifesta la instauració d'un ordre necropolític (Mbembe, 2011). Malgrat que és cert que les manifestacions d'aquest tipus no es limiten a aquest conflicte, aquest sí que representa a la vegada la forma més extrema d'ordre necropolític i la seva representació més sistemàtica, de manera que els trets que defineixen aquesta mena d'ordre giren al voltant de: (1) el sorgiment de "governs incomplets" i formes de "govern privat indirecte"; (2) la normalització de l'estat d'excepció com a manera de governamentalitat; (3) l'ordenament de les formes i els subjectes contemporanis de la guerra, i (4) la disputa en l'àmbit de les subjectivitats per justificar i legitimar les pràctiques de mort.

[es] El conflicto que actualmente se despliega en Medio Oriente, ha acarreado la proliferación y generalización de espacios y formas extremas de violencia. Dichos rasgos constituyen a las zonas de conflicto en auténticos espacios de "guerra y muerte", en los cuales se manifiesta la instauración de un orden necropolítico (Mbembe, 2011). Si bien es cierto que las manifestaciones de este orden no se restringen a este conflicto, este representa, a la vez que la forma más extrema del orden necropolítico, su representación más sistemática, de modo que los rasgos que definen dicho orden giran en torno a: (1) el surgimiento de "gobiernos incompletos" y formas de "gobierno privado indirecto"; (2) la normalización del estado de excepción como forma de gubernamentalidad; (3) el ordenamiento de las formas y los sujetos contemporáneos de la guerra; y (4) la disputa en el ámbito de las subjetividades para justificar y legitimar las prácticas de muerte.
[ca] Aquest article planteja un breu recompte d'experiències i referents -artístics i conceptuals- del El Nido de los Pájaros: Micropolítica, Memoria e Imágenes de la Migración Forzosa, un teixit de propostes artístiques que es va presentar en el Museu d'Arts Visuals de Bogotà D.C., l'any 2023. El projecte es materialitza des d'experiències sensibles i afectives, memòries personals i col·lectives, imatges i narratives sobre la migració forçosa, en el context de la guerra a Colòmbia de mitjan segle XX a l'actualitat. Aquestes propostes artístiques se centren en els relats de vida, les xarxes comunitàries, els lideratges socials en aquest país, des d'un eix de treball que proposa el diàleg entre la creació artística, els estudis socials i diverses pràctiques culturals. A través de viatges per diversos llocs, trobades, converses, accions i reflexions col·lectives, la iniciativa indaga l'horitzó de la micropolítica, en el qual apareixen amb força el desarrelament, la memòria familiar i la consciència històrica, al costat d'una inquietud pels vincles entre la poètica i el pensament mític.

[es] Este artículo plantea un breve recuento de experiencias y referentes -artísticos y conceptuales- del Lo Nido de los Pájaros: micropolítica, Memoria e Imágenes de la Migración Forzosa, un tejido de propuestas artísticas que se presentó en el Museo de Artes Visuales de Bogotá D.C., en 2023. El proyecto se materializa desde experiencias sensibles y afectivas, memorias personales y colectivas, imágenes y narrativas sobre la migración forzosa, en el contexto de la guerra en Colombia de mediados de siglo XX a la actualidad. Estas propuestas artísticas se centran en los relatos de vida, las redes comunitarias, los liderazgos sociales en este país, desde un eje de trabajo que propone el diálogo entre la creación artística, los estudios sociales y varias prácticas culturales. A través de viajes por varios lugares, encuentros, conversaciones, acciones y reflexiones colectivas, la iniciativa indaga el horizonte de la micropolítica, en el cual aparecen con fuerza el desarraigo, la memoria familiar y la conciencia histórica, junto a una inquietud por los vínculos entre la poé
[ca] La biometria té com a objectiu el reconeixement de persones mitjançant un o més identificadors biomètrics com la veu, la cara o les empremtes dactilars, entre d'altres. Gràcies a la bona acceptació social i el poc intrusisme en els individus, la veu ha estat, tradicionalment, un dels identificadors més utilitzats en els sistemes biomètrics. Aquests sistemes de reconeixement basats en la veu utilitzen, habitualment, característiques relacionades amb l'espectre de la veu. No obstant això, els éssers humans utilitzen altres tipus d'informació lingüística per identificar-se entre ells, com ara la prosòdia. Per aquest motiu, els sistemes de reconeixement més recents incorporen amb èxit característiques prosòdiques als sistemes basats en característiques espectrals per complementar-los i millorar-ne el funcionament. Aquest article pretén donar una visió general del paper de la prosòdia dins del reconeixement automàtic del locutor i exemplificar-ne la complementarietat mitjançant un experiment pràctic.

[es] La biometría tiene como objetivo el reconocimiento de personas mediante uno o más identificadores biométricos como la voz, la cara o las huellas dactilares, entre otros. Gracias a la buena aceptación social y el poco intrusismo en los individuos, la voz ha sido, tradicionalmente, uno de los identificadores más utilizados en los sistemas biométricos. Estos sistemas de reconocimiento basados en la voz utilizan, habitualmente, características relacionadas con el espectro de la voz. No obstante, los seres humanos utilizan otros tipos de información lingüística, como la prosodia, para identificarse entre ellos. Por este motivo, los sistemas de reconocimiento más recientes incorporan con éxito características prosódicas a los sistemas basados en características espectrales para complementarlos y mejorar su funcionamiento. Este artículo pretende dar una visión general del papel de la prosodia dentro del reconocimiento automático del locutor y ejemplificar su complementariedad mediante un experimento práctico.
[ca] L'obesitat és considera una de les malalties nutricionals més preocupants. L'evidència científica demostra que el pes està determinat per una interacció complexa de factors interns i externs, molts dels quals no són controlables pels individus. En aquest article es discuteixen les causes i les conseqüències de l'obesitat i com la baixa autoestima en pacients amb excés de pes podria afectar la pèrdua de pes, així com també la discriminació i l'estigma per excés de pes en el sistema de salut. S'utilitzen els principis d'ètica biomèdica de Beauchamp i Childress mitjançant un cas clínic a fi d'analitzar els dilemes ètics que concerneixen pacients obesos. És imperatiu que els metges considerin l'etiologia complexa de l'obesitat en tractar els pacients obesos, perquè les suposicions falses sobre les causes personals de l'obesitat poden promoure la discriminació i l'estigma per pes.

[es] La obesidad es considerada como una de las enfermedades nutricionales más preocupantes. La evidencia científica demuestra que el peso está determinado por una interacción compleja de factores internos y externos, muchos de los cuales no son controlables por los individuos. En este artículo, se discuten las causas y las consecuencias de la obesidad y cómo la baja autoestima en pacientes con exceso de peso podría afectar la pérdida de peso, así como también la discriminación y el estigma por exceso de peso en el sistema de salud. Se utilizan los principios de ética biomédica de Beauchamp y Childress a través de un caso clínico para considerar dilemas éticos que conciernen a pacientes obesos. Es imperativo que los médicos consideren la etiología compleja de la obesidad al tratar a pacientes obesos porque las suposiciones falsas sobre las causas personales de la obesidad pueden promover la discriminación y el estigma por peso.
[ca] B-MINCOME és un projecte pilot l'objectiu del qual és pal·liar la condició de vulnerabilitat de 1.000 llars dels barris de l'Eix Besòs de Barcelona. Es tracta de millorar-ne la situació socioeconòmica i la capacitat d'ocupabilitat, i de generar ingressos. Entre els seus objectius està buscar la millor via per sortir de la pobresa i l'exclusió social.

[es] B-MINCOME es un proyecto piloto cuyo objetivo principal es paliar la condición de vulnerabilidad de 1.000 hogares de los barrios del Eix Besòs de Barcelona. Se trata de mejorar su situación socio-económica y su capacidad de ocupabilidad, y de generar ingresos. Entre sus objetivos está buscar el mejor camino para salir de la pobreza y la exclusión social.
[ca] En aquesta primera dècada del segle XXI, l'impacte de les polítiques en obert i la seva repercussió en els sistemes &gt;educatius d'arreu s'han convertit en un tema d'interès gràcies als esforços i el lideratge de diverses organitzacions i projectes que promouen l'aprenentatge a través de continguts oberts. OER Commons, The Saylor Foundation, Wikieducator, Europeana, Learning Resource Exchange (LRE), Procomún o Khan Academy són només alguns dels exemples significatius actuals d'aquesta tendència. L'educació en obert hauria d'estar més a prop que mai d'aconseguir aquesta oportunitat estratègica que representa i que permetria millorar definitivament la qualitat de l'educació. Però sembla que la seva implementació no acaba de generalitzar-se, com podem comprovar en aquest context d'Educació Superior. Aquest article parteix de l'experiència realitzada a la Facultat d'Educació de la Universitat de Barcelona entre l'alumnat de l'assignatura Imatge Digital i Aprenentatge (6 ECTS) de la menció d'Educació Visual i Plàstica per a reflexionar sobre la creació de recursos educatius oberts.

[es] En esta primera década del siglo XXI, el impacto de las políticas en abierto y su repercusión en los sistemas educativos de todo el mundo se han convertido en un tema de interés gracias a los esfuerzos y el liderazgo de diversas organizaciones yproyectos que promueven el aprendizaje a través de contenidos abiertos. OER Commons, The Saylor Foundation, Wikieducator, Europeana, Learning Resource Exchange (LRE), Procomún o Khan Academy son solo algunos ejemplos significativos actuales de esta tendencia. La educación en abierto debería estar más cerca que nunca de conseguir esa oportunidad estratégica que representa y que permitiría mejorar definitivamente la calidad de la educación. Pero parece que su implementación no acaba de generalizarse, como podemos comprobar en este contexto de Educación Superior. El presente artículo parte de la experiencia realizada en la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona entre el alumnado de la asignatura Imagen Digital y Aprendizaje (6 ECTS) de la mención de Educación Visual y Plástica para reflexionar sobre la creación de recursos educativos abiertos.
[ca] L'article desenvolupa elements relacionats amb el dret humà a la diversitat cultural, particularment en una de les seves manifestacions: l'activitat artesanal. En aquest ordre d'idees, s'aborda la importància de treballar per reforçar el reconeixement i protecció d'aquesta activitat dins del context mexicà. Les persones artesanes mexicanes solen trobar-se en situacions de vulnerabilitat, principalment per factors socials i econòmics. Per això és necessària la protecció de l'activitat artesanal a través de polítiques públiques integrals i instruments nacionals i internacions eficaces, que tinguin com a objectiu principal posicionar a l'activitat artesanal com una manifestació del dret humà a la diversitat cultural, i com un element indissoluble de la identitat en la nostra cultura.

[es] El artículo desarrolla elementos relacionados con el derecho humano a la diversidad cultural, particularmente en una de sus manifestaciones: la actividad artesanal. En este orden de ideas, se aborda la importancia de trabajar por reforzar el reconocimiento y protección de dicha actividad dentro del contexto mexicano. Las personas artesanas mexicanas suelen encontrarse en situaciones de vulnerabilidad, principalmente por factores sociales y económicos. Por ello es necesaria la protección de la actividad artesanal a través de políticas públicas integrales e instrumentos nacionales e internaciones eficaces, que tengan como objetivo principal posicionar a la actividad artesanal como una manifestación del derecho humano a la diversidad cultural, y como un elemento indisoluble de la identidad en nuestra cultura.
[ca] Aquest treball presenta un estudi de cas amb alumnat de dibuix tècnic de primer de batxillerat. S'ha analitzat l'eina del "mapa d'empatia" per considerar que podria ajudar al docent a posar-se en el lloc del discent. Els i les professores han d'avançar una resposta que s'ajusti als diversos tipus d'aprenentatge que troba a l'aula. A través del desenvolupament de l'empatia poden acostar-se a la situació emotiva de l'alumnat i facilitar el seu aprenentatge i la seva participació, ajuda a entendre'ls tenint en compte tant la persona com el seu entorn. A partir de les troballes obtingudes es conclou que el "Mapa d'empatia" és una eina que afavoreix les estratègies orientades a la gestió del clima d'aula i afavoreix els processos d'aprenentatge.

[es] Este trabajo presenta un estudio de caso con alumnado de dibujo técnico de primero de bachillerato. Se ha analizado la herramienta del "mapa de empatía" por considerar que podría ayudar al docente a ponerse en el lugar del discente. Los y las profesoras deben adelantar una respuesta que se ajuste a los diversos tipos de aprendizaje que encuentra en el aula. Por medio del desarrollo de la empatía pueden acercarse a la situación emotiva del alumnado y facilitar su aprendizaje y participación, ayuda a entenderles teniendo en cuenta tanto a la persona como a su entorno. A partir de los hallazgos obtenidos se concluye que el "Mapa de empatía" es una herramienta que favorece las estrategias orientadas a la gestión del clima de aula y favorece los procesos de aprendizaje.
[ca] L'adquisició de competències digitals al llarg de la formació inicial dels professionals de l'educació s'identifica com un aspecte prioritari a tenir en compte de cara a la preparació pel futur exercici professional. Amb aquest estudi es vol analitzar les competències digitals dels alumnes del grau de Pedagogia i Educació Social de la Universidad de Málaga, així com indagar el seu coneixement sobre aquells instruments digitals que poden tenir incidència en el seu desenvolupament professional. Per fer-ho, s'ha escollit una metodologia de tall qualitatiu, fonamentada en la realització de grups focals, que han permès aprofundir en variables concretes i reconegudes en les evidències expressades pels alumnes. Els resultats revelen la importància que que els estudiants atribueixen a les competències digitals, identificant en aquestes competències, instruments que poden contribuir a la millora dels processos d'ensenyament - aprenentatge en el seu àmbit professional. A tot això s'afegeix la necessitat d'accentuar l'esforç en la formació de futurs professionals de l'educació en quant a habilitats tecnològiques bàsiques, amb l'objectiu de que la preparació universitària sigui coherent amb el context de la societat digital actual.

[es] La adquisición de competencias digitales durante la formación inicial de los profesionales de la educación es identificada como un aspecto prioritario a tener presente para la preparación del futuro ejercicio profesional. Este estudio pretende analizar las competencias digitales del alumnado perteneciente al Grado de Pedagogía y Educación Social de la Universidad de Málaga, así como indagar en su conocimiento acerca de aquellos instrumentos digitales que pueden incidir en su desarrollo profesional. Para ello, se ha optado por una metodología de corte cualitativo, fundamentada en la realización de grupos focales, que han permitido profundizar en variables concretas y reconocidas en las evidencias expresadas por el alumnado. Los resultados revelan la importancia que los estudiantes conceden a las competencias digitales, identificando en ellas instrumentos que pueden contribuir a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en su ámbito profesional. A todo ello se suma la necesidad de acentuar el esfuerzo en la formación de futuros profesionales de la educación en habilidades tecnológicas básicas, con el fin de que la preparación universitaria sea coherente con la sociedad digital actual.