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[ca] El continent europeu era, en el primer terç d'aquest segle, testimoni de violentes transformacions territorials que desdibuixaren el model noucentista. En certa manera, l'escenari en el qual s'havia inspirat l'edifici epistemològic de l'escola regional francesa és substituit per un entorn en el qual -almenys aparentment- les relacions entre el medi físic i les societats humanes restaren menys evidents. L'adaptació del cos teòric i metodològic a la realitat europea sembla caracteritzada per una evolució no lineal, ja que en els darrers anys del període d'estudi hom constata una involució, un retorn ai model més clàssic. Així doncs, l'interès creixent que mostra la revista vers l'Europa Atlètica i la temàtica més economista es veié truncat en el darrer període, en el qual es reprenen els escenaris tradicionals (preferentment mediterranis) i es renova l'interès per les societats agrícoles. De la mateixa manera, les monografies que apareixen a la revista interrompen la seva vocació funcional que havien manifestat a mitjans dels anys vint i, en gran mesura, retroben l'explicació ecològica, la recerca dels lligams entre medi i societat.

[fr] Le continent européen était, dans les trois premières décennies de ce siècle, le témoin de violents changements temtoriaux qui ont effacé le modele du XIXeme siécle. A bien des Cgards, Ie cadre dans lequel s'était inspiré l'édifice épistémologique de l'école régionale frangaise est en train d'étre remplacé par un autre dans lequel -au moins en apparence- les raports entre l'environnement physique et les sociétés humaines seront moins evidents. L'adaptation du corps théorique et métodologique à la réalité européenne semble caractérisée par une évolution non linéaire puisque, dans les dernières années du al période étudiée, on constate une involution, un retour au modele plus classique. Aussi, l'intérét croissant qu'a montre la revue pour l'Europe atlantique et des sujets d'ordre plus Cconomique s'estompe dans la fin de cette période et on s'apergoit d'une reprise des cadres traditionnels (de préférence mediterranéens) et on constate un intéret renouvellé pour les sociétés agricoles. De même, les monographies régionales qui paraissent dans la revue n'ont plus une vocation fonctionnelle -qui s'est manifesté au milieu des années 20 et, dans une large mesure, reprennent l'explication Ecologique avec la recherche des rapports entre l'environnement et la société.
[ca] En aquest article s'analitza la crisi de l'Organització de les Nacions Unides per a l'Educació, la Ciència i la Cultura (UNESCO) des de la perspectiva que ofereix la geopolítica; s'hi aborden les relacions de poder que ha determinat l'evolució d'aquest organisme especialitzat de les Nacions Unides i s'hi valora la capacitat d'aquesta organització per fer front a les complexes tasques que li foren encomanades en el moment de la seva fundació i que van quedar reflectides en la seva Carta.

[fr] Dans cet article, l'on analyse la crise de l'Organisation des Nations Unies pour l'Éducation, la Science et la Culture (UNESCO) depuis la perspective offerte par la géopolitique; On aborde les relations de pouvoir qui ont déterminé l'évolution de cet organisme spécialisé des Nations Unies et on valore la capacité de cette organisation de remplir les tâches difficiles qui lui ont été confiées lors de sa fondation et qui ont été reflétées dans sa Charte.
[ca] Aquest article es basa en dades etnogràfiques i recerca complementària sobre la mobilitat dels joves, a partir d'un estudi en tres països (Ghana, Malawi, Sudàfrica), per tal d'investigar els viatges a l'escola dels nois i les noies a l'Àfrica subsahariana des de la perspectiva de gènere. En la majoria dels països africans la participació de les noies en l'educació formal és substancialment més baixa que la dels nois, especialment en l'educació secundària. El patró de les restriccions de transport i mobilitat de l'alumnat i les formes com el transport interacciona amb altres restriccions, canvien d'una regió a una altra. L'article crida l'atenció sobre la naturalesa de gènere de les experiències del viatge en àrees rurals i urbanes i les implicacions d'aquests resultats per l'accés a l'educació. Finalment se suggereixen àrees en les que la intervenció política pot ser beneficiosa.

[fr] Cet article s'appuie sur des données ethnographiques et recherche complémentaire sur la mobilité des jeunes à partir d'une étude dans trois pays (Ghana, Malawi, Afrique du Sud), afin d'explorer la nature de genre des voyages des jeunes à l'école en Afrique sub-saharienne. Dans la plupart des pays africains, la participation des filles dans l'éducation formelle est nettement plus faible que celle des garçons, en particulier au niveau de l'école secondaire. La structuration précise des contraintes de transport et de mobilité rencontrés par les écoliers, et la façon dont les facteurs de transport interagissent avec d'autres contraintes, varie de région en région. Nous attirons l'attention sur la nature de genre des expériences de voyage dans les zones rurales et urbaines et les implications de ces résultats pour l'accès à l'éducation. Finalement on suggère des domaines où une intervention politique pourrait être bénéfique.
[ca] El desenvolupament de les competències d'expressió oral és un dels objectius que s'estableixen en el currículum oficial de llengua espanyola per als dos cursos de Batxillerat a Espanya. No obstant això, aquestes competències, entre les quals s'inclou la lectura en veu alta de textos, manquen de valors de referència que ajudin el docent a avaluar-les. L'ús de les pauses és important per a la comprensió d'un text llegit i, per aquest motiu, l'objectiu del present treball és proporcionar unes mètriques de referència per a determinar si en la lectura de textos s'han emprat les pauses d'una manera correcta o incorrecta. S'han analitzat set estudiants de batxillerat i les seves produccions han estat avaluades per cinc jutges professors de batxillerat. Els resultats indiquen que el nombre de pauses i la seva posició en relació amb el signes de puntuació són paràmetres importants que fan que els avaluadors, en realitzar una valoració perceptiva, considerin que alguns lectors no empren adequadament les pauses.

[fr] Le développement des compétences en expression orale est l'un des objectifs établis dans le programme officiel de langue espagnole pour les deux années de Baccalauréat en Espagne. Cependant, ces compétences, y compris la lecture à haute voix de textes, manquent de valeurs de référence pour aider l'enseignant à les évaluer. L'utilisation des pauses lors de la lecture du texte est importante pour la compréhension, c'est pourquoi l'objectif de ce travail est de fournir des métriques de référence pour déterminer la correction ou l'incorrection de l'utilisation des pauses lors de la lecture. Sept élèves de baccalauréat ont été analysés et leurs performances ont été évaluées par cinq professeurs de baccalauréat. Les résultats indiquent que le nombre de pauses et leur position par rapport aux signes de ponctuation sont des paramètres importants pour que les évaluateurs, du point de vue perceptif, considèrent que certains lecteurs n'utilisent pas les pauses de manière appropriée.
[ca] Des del final de l'escola primària, els alumnes experimenten dificultats amb els textos informatius (Progress in International Reading Literacy Study [PIRLS], 2011), les paraules dels quals es componen d'arrels llatines i gregues (ex. Green, 2008). Investigacions recents han identificat que les paraules rares (Cervetti et al., 2015) o abstractes (Hiebert et al., 2019) contribueixen a una comprensió errònia. Aquesta investigació descriptiva té com a objectiu verificar si l'origen de les arrels, la freqüència de les paraules i la freqüència de les arrels es relacionen amb el coneixement de les arrels llatines i gregues en 34 alumnes francòfons de 6è any de primària. Els resultats revelen que els alumnes produeixen més errors relacionats amb el significat de les arrels llatines que de les arrels gregues. Tot i això, no es va trobar relació entre la freqüència de paraules o arrels i l'exercici dels alumnes en la prova de coneixement d'arrels llatines i gregues.

[fr] Dès la fin du primaire, les élèves éprouvent des difficultés avec les textes informatifs (PIRLS, 2011), dont un grand nombre de mots est composé de racines latines et grecques (ex. : Green, 2008). Des recherches récentes ont déjà identifié que les mots rares (Cervetti et al., 2015) ou abstraits (Hiebert et al., 2019) contribuaient à la mécompréhension des mots. La présente recherche descriptive vise à vérifier si l'origine des racines, la fréquence des mots ainsi que la fréquence des racines sont liées à la connaissance des racines latines et grecques chez 34 élèves francophones de 6e année du primaire. Les résultats révèlent que les élèves produisent plus d'erreurs liées au sens des racines latines que des racines grecques. Cependant, aucune relation n'a été constatée entre la fréquence des mots ou des racines ainsi que la performance des élèves au test de connaissance des racines latines et grecques.
[ca] L'autor d'aquest article parteix de la premissa segons la qual Dante és un visionari plàstic i es pregunta com és possible il·lustrar plàsticament el seu poema i com passar de la plasticitat poètica a la forma plàstica propiament dita. A partir d'aquí se centra en l'anàlisi de la manera d'il·lustrar de Vaquero Turcios que arranca sempre de les possibilitats d'actualització que ofereix l'obra del poeta. Una actualitat, la de Dante, que per a Vaquero Turcios abraça, dins el realisme visionari espanyol, les dimensions religiosa, política i estètica per intentar trobar en les noves realitats les dimensions infernals, purgatorials y paradisíaques del món present.

[fr] L'auteur de cet article part du principe que Dante est un visionnaire plastique et se demande comment il est possible d'illustrer plastiquement son poème et comment passer de la plasticité poétique à la forme plastique elle-même. À partir de là, il se concentre sur l'analyse de la manière d'illustrer de Vaquero Turcios, qui part toujours des possibilités d'actualisation offertes par l'œuvre du poète. Une actualité, celle de Dante, qui pour Vaquero Turcios englobe, au sein du réalisme visionnaire espagnol, les dimensions religieuses, politiques et esthétiques pour tenter de trouver dans les nouvelles réalités les dimensions infernales, purgatoriales et paradisiaques du monde actuel.
[ca] Presentem un nou número de BJTLLL. En aquest número, les autores convidades Kathleen Whissell-Turner, Anila Fejzo i Rihab Saidane presenten el seu article, "Facteurs linguistiques liés à la connaissance des racines latines et grecques : origine et fréquence". El número també inclou una contribució de Alberto San Martín Zapatero i Delfín Ortega-Sánchez, "Atribuciones de género y construcción de identidades en la literatura infantil sobre prehistoria". A continuació, Sara Recio-Pineda presenta "Estrategias de lectura y ruidos en la comprensión" i Elena Markina i Alba Garcia Mollá escriuen sobre "The effect of a teacher-centred and learner-centred approach on students' participation in the English classroom". Finalment, el número inclou una ressenya escrita per Aura Canet Alibau de Film Pedagogy. Theory and Practice (ed. Dilani S. P. Gedera i Arezou Zalipour).

[fr] Nous présentons un nouveau numéro de BJTLLL. Dans ce numéro, les autrices invitées Kathleen Whissell-Turner, Anila Fejzo et Rihab Saidane présentent leur article, " Facteurs linguistiques liés à la connaissance des racines latines et grecques : origine et fréquence ". Le numéro inclut ensuite une contribution de Alberto San Martín Zapatero et Delfín Ortega-Sánchez, "Atribuciones de género y construcción de identidades en la literatura infantil sobre prehistoria". Sara Recio-Pineda présente aussi son article "Estrategias de lectura y ruidos en la comprensión" et Elena Markina et Alba Garcia Mollá écrivent sur "The effect of a teacher-centred and learner-centred approach on students' participation in the English classroom". Enfin, le numéro comprend une critique rédigée par Aura Canet Alibau de Film Pedagogy. Theory and Practice (éd. Dilani S. P. Gedera et Arezou Zalipour).
[ca] La colmatació de les trames urbanes residencials durant el segle XX a Barcelona i l'àrea metropolitana es relaciona amb l'escassa presència de models urbans alternatius com la ciutat jardí o els polígons d'habitatge públic. Aquests últims no es desenvolupen fins a la dècada dels seixanta i, fins al 1970, només absorbeixen el 30% dels habitatges construïts a l'àrea metropolitana. Paral·lelament, les trames urbanes residencials, que fins al 1950 creixien per ocupació de nou sòl, experimentaran un procés de densificació que ha portat, en molts casos, a la degradació de la trama i a l'aparició de conflictes tant formals com funcionals, que són conseqüència de les característiques d'un parcel·lari i d'una xarxa de carrers corresponents a un model d'urbanització anterior, ben diferent als moderns creixements d'habitatge. Aquesta és la situació precedent al procés general de reconversió residencial a escala metropolitana, actualment en curs. La dispersió dels sòls urbans i les fortes ocupacions de sòl de les extensions residencials unifamiliars caracteritzen aquell nou model residencial que s'està configurant a la regió metropolitana de Barcelona.

[fr] Le comblement des trames urbaines résidentielles durant le XXè siècle à Barcelona et l'aire métropolitaine est en relation avec la chiche présence de modèles urbains alternatifs comme la ville-jardin ou les polygones de logements publics. Ceuxci ne se développent qu'à partir de la décennie 1960 et, jusqu'en 1970 ne représentent que 30 % des logements construits dans l'aire métropolitaine. Parallèlement, les trames urbaines résidentielles, qui jusqu'à 1950 se développaient à travers de l'occupacion de nouveau sol, connaîtront un procès de densification qui a conduit, bien souvent, à la dégradation de la trame et à l'apparition de conflits, tant formels comme fonctionnels, conséquence des caractéristiques d'un parcellaire et d'un réseau de voirie qui s'ajustent à un modèle d'urbanisation antérieur, très différent des développements modernes du logement. C'est la situation qui précède au procès général de reconversion résidentielle à échelle métropolitaine, actuellement en cours. La dispersion des sols urbains et la forte occupation du sol des extensions résidentielles unifamiliales, caractérisent ce nouveau modèle résidentiel qui se configure dans la région métropolitaine de Barcelona.
[ca] De conformitat amb Inglehart i la seva teoria dels valors post materials respecte a l'activisme en general, aquesta investigació té com a objectiu explicar la influència de l'activisme animalista a les polítiques públiques de Loja-Ecuador per al període entre els anys 2016 a 2020, la ideologia que comparteixen i les dades qualitatives que motiven la seva operativitat. La metodologia utilitzada és de tall qualitatiu i es combina amb dues tècniques; l'entrevista i l'anàlisi del fitxer. El marc teòric està compost per la sociologia de l'acció col·lectiva aplicada als moviments animalistes, un repàs històric de l'activisme animalista a l'Equador i la seva influència a l'activisme animalista local que dóna sentit a la teoria d'Inglehart. Aquesta investigació permet comprendre la influència de l'activisme animalista i concloure que a Loja és de tall abolicionista, amb una ideologia bio cèntrica i que el seu accionar es veu influenciat per xarxes transnacionals que giren al voltant de temes conflictius socials tendents a la protecció dels animals , especialment canins.

[fr] Conformément à Inglehart et à sa théorie des valeurs post-matérielles concernant l'activisme en général, la présente recherche vise à expliquer l'influence de l'activisme animal sur les politiques publiques de Loja-Équateur pour la période entre 2016 et 2020, l'idéologie qu'ils partagent et les données qualitatives qui motivent leur fonctionnement. La méthodologie utilisée est qualitative et est combinée à deux techniques ; l'entretien et l'analyse des archives. Le cadre théorique est composé de la sociologie de l'action collective appliquée aux mouvements animaux, d'une revue historique de l'activisme animal en Équateur et de son influence sur l'activisme animal local qui donne sens à la théorie d'Inglehart. La présente enquête nous permet de comprendre l'influence de l'activisme animalier et de conclure que Loja est de nature abolitionniste, avec une idéologie biocentrique et que ses actions sont influencées par des réseaux transnationaux qui tournent autour de questions sociales conflictuelles visant la protection des animaux. surtout les canins.
[ca] En aquest article s'indaguen les implicacions teòriques i pràctiques de comprendre el patrimoni com un element actiu i creador del paisatge cultural; en concret, com a tècnica espacial que té un paper fonamental en el procés biofísic i sociocultural que anomenem ecologia humana. S'estableixen quatre coordenades d'anàlisi per apreciar i gestionar la dimensió ecològica del patrimoni, entre les quals es troben, al costat de la variable de l'originalitat material, la integritat estructural del paisatge, la seva continuïtat funcional i el seu valor com a representació i experiència. Proposem, així mateix, tres nivells d'anàlisi en el tractament de l'estètica del patrimoni: l'estètica del procés tecnicoecològic com a tal, la memòria de l'ecologia urbana i l'experiència de l'espai ecològic. Es recorre a l'anàlisi del procés de restauració del patrimoni hidrològic de Hangzhou per il·lustrar l'ús d'aquesta metodologia per comunicar el caràcter actiu del patrimoni i la naturalesa dinàmica del paisatge.

[fr] Cet article explore les implications théoriques et pratiques de la compréhension du patrimoine en tant qu'élément actif et créatif du paysage culturel, en particulier en tant que technique spatiale jouant un rôle fondamental dans le processus biophysique et socioculturel que nous appelons l'écologie humaine. Quatre coordonnées d'analyse sont établies pour apprécier et gérer cette dimension écologique du patrimoine, parmi lesquelles, avec la variable d'originalité matérielle, l'intégrité structurelle du paysage, sa continuité fonctionnelle et sa valeur de représentation et d'expérience. Nous proposons également trois niveaux d'analyse dans le traitement de l'esthétique du patrimoine : l'esthétique du processus technico-écologique en tant que tel, la mémoire de l'écologie urbaine et l'expérience de l'espace écologique. L'analyse du processus de restauration du patrimoine hydrologique de Hangzhou est utilisée pour illustrer l'utilisation de cette méthodologie pour communiquer le caractère actif du patrimoine et le dynamisme du paysage.
[ca] L'objectiu principal d'aquest treball és identificar els modes de transport utilitzats en l'accés als centres educatius per part de la comunitat escolar (alumnes i professors) i desenvolupar una metodologia per generar àrees d'assignació escolar a cada centre en funció del nombre de places ofertes i de la distància caminant des de la residència dels estudiants a l'escola. Per tant, pretén promoure els hàbits de mobilitat més sostenibles i segurs. Les fonts utilitzades en aquest estudi són les enquestes als estudiants, informació extreta del padró municipal d'habitants i la proporcionada pel Centre de Professors i Recursos. Les enquestes ens permeten conèixer els hàbits de mobilitat, mentre que la resta de la informació s'empra per a la generació de les àrees d'assignació amb una eina SIG. L'anàlisi s'ha aplicat al cas de la ciutat de Mèrida, Extremadura.

[fr] L'objectif principal de ce travail est d'identifier les modes de transport utilisés dans l'accès aux écoles de la communauté scolaire (élèves et enseignants) et de développer une méthodologie pour générer des zones d'attribution à chaque centre scolaire, en fonction du nombre de places à l'école et de la distance de marche avec le lieu de résidence des élèves. Ainsi, on cherche promouvoir des habitudes plus sûres et une meilleure mobilité. Les sources utilisées dans cette étude sont une enquête réalisée auprès d'élèves, des informations extraites du registre municipal des habitants et fournies par le centre local de ressources et d'enseignants. Cette enquête permet de connaître les habitudes de mobilité, alors que d'autres informations ont été utilisées pour la génération zones d'attribution, avec l'aide des outils SIG. L'étude a été réalisée dans la ville de Merida (sud-ouest de l'Espagne).
[ca] En la societat globalitzada, la migració transnacional ha portat transformacions socioculturals, econòmiques, polítiques i lingüístiques. L'adquisició de les llengües locals per part dels migrants és un factor indispensable cap a la inclusió i la participació en la societat receptora. Tenint això en compte, l'objectiu d'aquest article és identificar les ideologies lingüístiques dels agents socials d'una ONG a Salamanca (Espanya), i exposar com les seves actuacions resignifiquen les identitats dels usuaris demostrant el vincle amb les polítiques d'integració de Castella i Lleó. L'estudi explora, des de l'antropologia lingüística i la sociolingüística etnogràfica, les ideologies dominants en relació amb l'espanyol. L'anàlisi es realitza a partir de 28 entrevistes semiestructurades i semirígides, i anotacions de camp de l'observació participant sobre experiències, discursos i pràctiques. Els resultats ensenyen com els entrevistats argumenten la importància de l'espanyol per la vida sociolaboral i manifesten ideologies monolingües.

[fr] Dans le contexte actuel de mondialisation, la migration transnationale a profondément modifié les dynamiques sociales, culturelles, économiques, politiques et linguistiques. L'apprentissage de la langue du pays d'accueil constitue un levier fondamental pour l'inclusion et la participation des migrants dans la société locale. Cet article examine les idéologies linguistiques des agents sociaux d'une ONG située à Salamanque, Espagne. Il analyse aussi comment les pratiques de ces agents redéfinissent les identités des usagers en lien avec les politiques d'intégration de Castille-et-León. Basée sur l'anthropologie linguistique et la sociolinguistique ethnographique, cette recherche explore les idéologies dominantes autour de l'espagnol. L'information provient de 28 entretiens semi-structurés et d'observations participantes portant sur des expériences, discours et pratiques. Les résultats soulignent l'importance attribuée à l'espagnol pour l'intégration sociale et professionnelle, reflétant des idéologies largement monolingues.