BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Les experiències d'aprenentatge-servei en les que estan implicades les activitats físiques i els esports són cada vegada més nombroses a la universitat. Això ha comportat un augment de les publicacions. En ser una metodologia en què la participació de l'alumnat és clau, moltes d'aquestes publicacions se centren en el seu procés d'aprenentatge, quedant en un segon pla les persones a les que es dirigeix el servei. L'objectiu principal d'aquest treball és conèixer quin tipus de presència te-nen les persones receptores dels serveis en les publicacions. S'ha realitzat una revisió narrativa de la literatura en què es van analitzar 310 documents amb el software NVivo Release 14.1. Només es van trobar referències sobre les persones receptores en 55. Els resultats mostren que la presència dels col·lectius receptors és escassa a la literatura, i que en ocasions, altres persones parlen per ells. Per tant, la presència de les seves veus és mínima. Davant la diversitat de les persones a les que es dirigeixen els serveix, es creu necessari desenvolupar instruments de recerca ad hoc per recollir-ne els seus testimonis fent atenció a les seves característiques i necessitats

[en] There has been an increase in Service-Learning (SL) experiences involving physical activities and sports at university. This has led to a rising in publications on the topic. As SL is a methodology in which the students' participation is key, many of these publications focus on the students' learning process, leaving aside the people to whom the service is addressed. The main objective of this work is thus to know what type of presence people who received the services had in the publications. To do so, a narrative review of the literature was carried out in which 310 documents were analysed through the NVivo Release 14.1 software. References of recipients were found in only 55 of the documents. The results show that the presence of the receiving groups in the literature is scarce, and that in many cases, the information came from people who were not receivers themselves, so the presence of their voices is minimal. Facing the diversity of people who receive the services, it is strongly recommended to develop ad hoc research instruments to collect their testimonies in accordance with their characteristics and needs
[ca] Aquest article indaga en la identitat intercultural del professorat de llengües estrangeres en formació per esbrinar si és conscient de la seva postura intercultural i de la dels altres, i si presenta una imatge professional emergent recognoscible en relació amb la interculturalitat. L'objectiu final d'aquest estudi és identificar trets comuns en els quals es podria centrar la formació del professorat. Els resultats demostren que aquest futur professorat té una identitat intercultural incipient caracteritzada per la seva tendència a evitar la intervenció i per una certa falta de coneixement intercultural, encara que està notablement preocupat per la seva imatge professional i la seva responsabilitat en els contextos laborals

[en] This article examines the intercultural identity of pre-service foreign language teachers to determine whether they are aware of their intercultural stance and that of others, and whether they portray an identifiable emergent professional persona in relation to interculturality. The ultimate goal of this study is to identify common traits on which to focus future teacher training. The results show that these prospective teachers display an incipient intercultural identity characterised by a tendency to avoid agency and a certain shortage of intercultural knowledge, yet they are notably concerned about their professional image and their responsibility in work environments
[ca] Aquest article recull els usos del superlatiu sintètic -ísimo i de l'expressió analítica amb muy per part de parlants andalusos d'àrees rurals a través de les dades recollides en el Corpus Oral Sonoro del Español Rural (COSER). S'analitzen les construccions en què apareixen ambdues formes (com a predicat, avantposats o posposats al substantivo), es mostra la varietat d'adjectius i participis utilitzats, es presenten els casos que sembla que vulneren les restriccions normatives i, després de fer la comparació amb èpoques anteriors, s'observa com la forma en -ísimo s'estén. Les dades permeten de concloure que la forma muy és clarament majoritària, però també que -ísimo, forma culta en un principi, comença a ocupar un lloc més important en la llengua de parlants amb un nivell sociolingüístic baix, que viuen en àrees geogràfiques en què, segons els dades del Atlas Lingüístico de la Península Ibérica (ALPI), era una expressió gairebé inexistent

[en] This paper collects the uses of the synthetic superlative -ísimo and the analytical expression with muy by Andalusian speakers of rural areas, according to data gathered in Corpus Oral Sonoro del Español Rural (COSER). The constructions in which both forms appear are analyzed (as a predicate, pre- o postposed to the noun); information is given about the variety of adjectives and participles used; those cases that seem to ignore normative restrictions are studied; and, after comparison with earlier times, an extension of the forms with -ísimo is detected. The data handled lead us to the conclusion that the form muy is clearly predominant, but also that -ísimo, a cultured Latinism at first, begins to take a more important place in the language of speakers with a low sociolinguistic level, who live in geographical areas in which, according to data from the ALPI, it used to be an almost non-existent expression
[ca] Un dels pocs avantatges importants de Madrid és la seva proximitat a la Sierra de Guadarrama, un espai natural molt preuat pels madrilenys des que Francisco Giner de los Ríos els hi va fer descobrir i gaudir, a finals del segle xix. Tanmateix, el creixement de la ciutat està atansant perillosament la Sierra al continu urbà, de la mateixa manera que succeeix amb altres espais naturals, més o menys valorats però sempre interessants. El vell model de creixement al llarg de les carreteres radials que surten de Madrid es va exhaurir fa molt de temps i un altre model nou, d'anells concèntrics, s'ha imposat.

[en] One of the few major advantages of Madrid, is its proximity to the Sierra de Guadarrama, a natural space very appreciated by locals since Francisco Giner de los Ríos discovered and taught how to enjoy it at the end of the 19th century. However, the urban sprawl is dangerously approaching to the Sierra, as well as to other interesting natural spaces. The old model of growth along the radial roads coming out of Madrid became worn out long ago and a new model of concentric rings was imposed.
[ca] Entre 1867 y 1869, en el marc del projecte topograficocadastral dissenyat per Francisco Coello, la Junta General de Estadística du a terme l'aixecament de cartografia urbana de nou localitats no madrilenyes, entre elles tres de la província de Conca: Conca, Huete i Valdeolivas, la cartografia de les quals es conserva a l'arxiu tècnic de l'Instituto Geográ- fico Nacional. Es tracta d'un material de gran vàlua històrica i qualitat tècnica. El present treball estudia el marc històric en què es realitza l'aixecament cadastral, l'espai urbà cartografiat, la cronologia dels treballs i la cartografia que en resulta.

[en] Between 1867 and 1869, under the cadastral survey project designed by Francisco Coello, the Junta General de Estadística of Spain developed the survey of urban cartography of nine cities, located outside of the province of Madrid, three of them in the province of Cuenca: Cuenca, Huete and Valdolivas, whose maps are kept in the technical archive of the Instituto Geográfico Nacional. This paper studies the historical context in which the three cities are mapping, the mapped urban space, the chronology of the work and the cartography that was drawn.
[ca] Aquest article descriu els resultats de l'aplicació de metaversos com a eina d'ensenyament en l'àmbit jurídic. L'activitat pedagògica realitzada s'ha dut a terme a través de la simulació d'un judici virtual a Second Life. L'enfocament donat a l'exercici del dret en un entorn virtual ha combinat les següents activitats: (1) l'anàlisi jurídica a través de fòrums de discussió, com una activitat obligatòria prèvia al judici. Aquesta tasca inicial es va dur a terme a través de la plataforma d'aprenentatge asincrònica en 2D Moodle (Aula Judicial); (2) el treball col.laboratiu a través de Google Docs per a preparar tots els documents legals pertinents (demanda, contestació i tramitació judicial); i (3) la immersió síncrona en una experiència 3D d'un judici a Second Life.

[en] This article describes the results of implementing metaverses as teaching tools in the academic field of law. It is based upon a pedagogical activity that was made possible by the use of a virtual reality court session developed in Second Life. Our approach to virtual law practice combined the following set of activities: (1) legal analysis through discussion forums, as a required pre-trial activity. This initial task was implemented trough the asynchronous learning platform Moodle (Aula Judicial); (2) collaborative work through Google Docs as to prepare all the relevant legal paperwork (claim, statement of defense, judicial proceedings); (3) synchronous inmersion in a Second Life trial experience.
[ca] Aquest treball aborda la presència d'idealització o de maneres estereotipades d'imaginar l'exercici de la professió d'educador en el marc de la seva formació inicial i les conseqüències que aquesta consideració té en referència al desenvolupament de la docència en la formació de professors i en el futur dels actuals estudiants de Mestre. Desenvolupa un estudi de cas. El context és un procés d'acompanyament per millorar la pròpia docència. Utilitza una metodologia mixta, quantitativa i qualitativa. Analitza les percepcions sobre la figura del docent de dos grups de classe de Mestre d'Educació Primària amb qui treballa un professor. Es realitza una enquesta als estudiants. Es dialoga sobre els resultats amb el professor responsable i el grup. La triangulació de la informació amb diferents tècniques permet generar un informe de balanceig sobre la idealització. Els resultats denoten una adherència dels futurs mestres al fet d'haver de ser professionals d'elevats fins, amb una perspectiva molt centrada en l'ensenyament per a la transmissió que ignora tant les característiques de l'aprenentatge com qüestions didàctiques que podrien millorar- la i que dificulten la preparació com a docent

[en] This work addresses the presence of idealization or stereotyped ways of imagining the exercising of the profession of teacher, within the framework of initial teacher training, and the consequences it has for the development of teaching in teacher training and for the future of today's trainee teachers. A case study is developed. The context is a support process for teaching improvement. A mixed, quantitative and qualitative methodology is used. The perceptions of the teacher figure in two primary school teacher class groups with which a teacher works are analyzed. A student survey is conducted. The results were discussed with the teacher in charge and the group. The triangulation of information with different techniques allowed the genesis of a balanced report on idealization. The results denote the adherence of future teachers to a duty to be a professional with high aims, a perspective highly focused on teaching for transmission, which ignores both the characteristics of learning and teaching issues that could improve it, and that hinder teacher training
[ca] Es presenta l'estudi general de la necròpolis del Toro (Alcubillas, Ciudad Real), així com l'estudi de detall de la sepultura T5 a/b/c. Aquest és el context d'un escarabeu egipci que pot datar-se en els primers regnats de la dinastia XXVI, en els segles vii-vi aC. Es tracta d'una de les onze peces incor porades a l'aixovar d'aquesta tomba, que conté tres urnes ceràmiques amb les restes cremades d tres individus ben representats. Es presenten a més algunes conclusions de l'estudi antropològic de la tomba, així com una detallada anàlisi morfològica, tipològica i cronològica de l'escarabeu d'un faraó anomenat Psammètic

[en] This article provides a comprehensive survey of the necropolis of El Toro (Alcubillas, Ciudad Real, Spain), as well as a detailed study of burial T5 a/b/c. This is the archaeological context of an Egyptian scarab which can be dated to the early reigns of the 26th Dynasty, dating to the 7th-6th centuries BC. This object is one of the eleven pieces that made up the grave goods of the mentioned tomb, which contained three ceramic urns with the cremated remains of three well-represented individuals. Some conclusions from the anthropological study of this tomb are also presented, as well as a detailed morphological, typological, and chronological analysis of the scarab of a pharaoh by the name of Psamtik
[ca] En aquesta xerrada defenso que en castellà hi ha un tipus de construcció, que conté un verb amb la marca se d'inacusatiu i un datiu, on el datiu és, de fet, l'argument extern, cosa que fa aquesta construcció comparable a una estructura transitiva (dins l'alternança ben coneguda inacusatiutransitiu). S'hi revisen tots de proves i criteris que donen suport al caràcter d'argument extern del datiu (que, de fet, és assimilable a l'estatus dels locatius i datius amb alguns verbs impersonals, vegeu Fernández Soriano 1999). Com a indicis, tenim: ordre de mots no marcat, elevació i lligam. D'altra banda, hi ha també indicis del caràcter no externalitzat de l'altre argument, l'intern: impossibilitat de lligam d'anàfores, possibilitat de ser un SN nu, incapacitat de controlar, entre d'altres. La conclusió és que en aquestes construccions el datiu és un exemple de cas capriciós (quirky case).

[en] In this talk I argue that in Spanish there is a type construction, involving a verb with the unaccusative se clitic and a dative, where the dative is in fact the external argument, which renders the construction comparable to a transitive structure (in the well-established unaccusative-transitive alternation). A number a tests and criteria are reviewed to support the external argument status of the dative (which in fact can be assimilated to the status of locatives and datives with some impersonal verbs, see Fernández Soriano 1999). These are: unmarked word order, raising and binding. On the other hand, there is also evidence for the non externalized status of other, internal, argument: impossibility of anaphor binding, possibility of being a bare NP, inability to control, among others. I conclude that in this constructions the dative is an instance of quirky case.
[ca] La postedició de textos generats amb traducció automàtica cada cop és més present en el sector de la traducció. En aquest context, és essencial saber com aquest nou procediment ha impactat sobre els traductors professionals. Al llarg de la darrera dècada, diversos estudis han recollit informació sobre la traducció automàtica i la postedició des de la perspectiva dels diferents agents implicats en el sector de la traducció, tot i que son minoria els que s'han interessat en l'opinió dels traductors (OPTIMALE, 2011; Guerberof, 2012; Specia i Torres, 2012; Temizöz, 2013; Gaspari et al., 2015; Rossi i Chevrot, 2019; entre altres). En aquest sentit, l'objectiu d'aquest treball és completar la visió general de tot allò que ha estat analitzat fins a l'actualitat sobre la percepció que els traductors professionals tenen en relació amb la postedició de textos generats amb traducció automàtica, amb especial atenció al cas d'Espanya. En particular, aquest article presentarà dades relatives a les seves principals pors, preocupacions i preferències pel que fa a aquesta activitat professional.

[en] Machine translation post-editing is becoming increasingly common in the translation industry. Given this context, it is essential to know how this new process has impacted professional translators in the translation market. Over the last decade, several studies have compiled information on the perspectives of the different agents involved, although those which include translators' opinions are in the minority (OPTIMALE, 2011; Guerberof, 2012; Specia & Torres, 2012; Temizöz, 2013; Gaspari et al., 2015; Rossi & Chevrot, 2019; among others). Given this situation, the aim of this study is to provide a wider general view of what has been analysed to date about the perception professional translators have of post-editing machine translations. It pays particular attention to the case of Spain, providing data on the main fears, worries and preferences in this area of professional translation.
[ca] Aquest treball estudia dos topònims castellonencs, Penyagolosa i Les Useres que no han rebut encara, segons ens sembla, una explicació sencerament versemblant. Al nostre parer, Penyagolosa ofereix com a segon element del compost una form,a -golosa, que ha d'ésser explicada com a resultat del llat. closa o clusa, tancada (pels cingles o barrancs, o també potser per la vegetació). D'altra banda, Les Useres pot ésser tot simplement el desenvolupament del llat. iusaria, de baix , ell mateix provinent del llat. deorsum. Ambdues hipòtesis tenen l'avantatge de no proposar cap mot d'asterisc i d'inserir els nostres topònims dins una sèrie molt ampla i ben coneguda arreu d'Espanya i de la Romània sencera.

[en] This paper aims to study two place-names from Castelló de la Plana (Comunitat Valenciana, Spain): Penyagolosa and Les Useres. In our view neither of them has yet been satisfactorily explained. In our opinion the origin of - golosa is the lat. closa or clusa, closed (by precipices or perhaps by vegetation). On the other hand the development of late lat. iusaria, low can explain Les Useres. Both hypotheses have a clear advantage: they do not propose any unattested word and they relate our names with others belonging to a very well-known group of place-names from Spain and the whole of Romania.
[ca] En aquest article es publiquen les cartes inèdites de l'arqueòleg José Ramón Mélida al polític i historiador Joaquín Costa. Datades el 1882-1896, concerneixen fonamentalment la seva col·laboració en el Boletín de la Institución Libre de Enseñanza. Tractant-se de personatges amb trajectòries i ideologies dispars, es repassen els factors confluents del recorregut previ: l'aproximació de Costa a l'arqueologia i la de Mèlida als cercles progressistes. La trobada entre tots dos motiva certes reflexions sobre la complexitat i la importància de les xarxes de contacte informals, les dinàmiques institucionals i la qüestió ideològica en un període turbulent de l'arqueologia espanyola

[en] In this paper are edited the unpublished letters of the archaeologist José Ramón Mélida to the politician and historian Joaquín Costa. Dated to the years 1882-1896, they essentially deal with their common work in the journal Boletín de la Institución Libre de Enseñanza. As these characters had very different careers and ideologies, the converging factors of their previous experience are traced: Costas' approach to archaeology and Mélida's links with progressive circles. Their collaboration motivates some reflections on the complexity and importance of informal networking, institutional dynamics, and ideological issues in a troubled period of Spanish archaeology
[ca] Durant les dues últimes dècades, hi ha hagut un èmfasi creixent en la transformacióde l'educaciósuperior a Europa. La promocióde la ciutadania activa i democràtica a través de l'educaciósuperior formal és una preocupacióprimordial. L'aprenentatge servei (ApS) ha demostrat ser una potent metodologia didàctica per assolir aquests ideals. L'objectiu d'aquest article és destacar algunes reflexions que impregnen les experiències europees d'ApS, publicades a l'Observatori Europeu de l'Aprenentatge-Servei al'EducacióSuperior, entre gener de 2020 i setembre de 2021. El recompte i els percentatges de les actituds valorades de les experiències d'ApS es van recollir per explorar la filosofia rectora, les arrels històriques, els propòsits i les característiques subjacents de l'ApS, els factors contextuals que afecten la pràctica de l'ApSa les institucions i països associats, i els reptes i oportunitats futurs. Les conclusions se centren en el creixement de l'ApS; l'ApScom a pilar estratègic bàsic per desenvolupar associacions més profundes entre la comunitat i l'educaciósuperior i per enfortir el compromís cívic en l'educaciósuperior; la necessitat de desenvolupar investigacions futures per explorar aquestes connexions i el potencial que l'ApSpot tenir en termes d'augment de les competències i habilitats cíviques, laborals i teòriques

[en] Over the last two decades, there has been a growing emphasis on the transformation of higher education within Europe. The promotion of active and democratic citizenship through formal higher education is a primary concern. Service-learning (SL) has proven to be a powerful didactic methodology for achieving these ideals. The objective of this paper is to highlight some reflections that permeate SL european experiences, published in the European Observatory of Service-Learning in Higher Education, between January 2020 and September 2021. The counting and percentages of the valued attitudes of SL experiences were collected to explore the guiding philosophy, historical roots, purposes, and underpinning features of SL, contextual factors affecting the practice of SL in the partner institutions and countries, and future challenges and opportunities. Conclusionsfocus onSLgrowth and mainstreaming; SL as a core strategic pillar for developing deeper community-higher education partnerships and for strengthening civic engagement across higher education; the need to develop future research to explore these connections and the potential that SLcan play in terms of increased civic, work-life and theoretical understandings and skills