[ca] La dislèxia és la dificultat d'aprenentatge amb més prevalença en la realitat educativa. Les diferents hipòtesis sobre aquest trastorn específic de l'aprenentatge inclouen possibles problemes associats que poden ser treballats des de l'àrea d'Educació Física. Per aquesta raó, l'especialista en aquesta àrea ha de contemplar des del principi la diversitat del seu alumnat i programar segons això, tal com exposa el model didàctic del Disseny Universal de l'Aprenentatge. El present treball està orientat a la intervenció per a treballar, des de l'àrea d'Educació Física, els possibles problemes associats a les dificultats en la lectoescriptura. Per a això, en la proposta pràctica s'han relacionat tots aquests problemes, extrets de la literatura científica, amb el currículum actual d'Educació Primària a fi de justificar la planificació dins de la normativa vigent. A més, s'ha fet una recopilació de recursos que poden ser facilitadors d'idees per a treballar des d'una índole motriu les dificultats d'aquests escolars. La guia no s'ha emportat a la pràctica, però es facilita tant una autoavaluació per a comprovar el seguiment dels principis i pautes del Disseny Universal de l'Aprenentatge com una avaluació d'aquesta en el cas que algun docent fera ús d'ella. L'escola ha de prendre consciència de la necessitat d'aconseguir una inclusió real des de totes les àrees. Concretament, aquesta proposta es planteja des de l'Educació Física i amb l'alumnat amb dislèxia, perquè la totalitat dels discents puguen, en un context acollidor i propici, desenvolupar-se de manera integral.

[es] La dislexia es la dificultad de aprendizaje con más prevalencia en la realidad educativa. Las diferentes hipótesis sobre este trastorno específico del aprendizaje incluyen posibles problemas asociados que pueden ser trabajados desde el área de Educación Física. Por esta razón, el especialista en esta área debe contemplar desde el principio la diversidad de su alumnado y programar según esto, tal y como expone el modelo didáctico del Diseño Universal del Aprendizaje. El presente trabajo está orientado a la intervención para trabajar, desde el área de Educación Física, los posibles problemas asociados a las dificultades en la lectoescritura. Para ello, en la propuesta práctica se han relacionado todos estos problemas, extraídos de la literatura científica, con el currículo actual de Educación Primaria a fin de justificar la planificación dentro de la normativa vigente. Además, se ha hecho una recopilación de recursos que pueden ser facilitadores de ideas para trabajar desde una índole motriz las dificultades de estos escolares. La guía no se ha llevado a la práctica, pero se facilita tanto una autoevaluación para comprobar el seguimiento de los principios y pautas del Diseño Universal del Aprendizaje como una evaluación de esta en el caso de que algún docente hiciera uso de ella. La escuela debe tomar conciencia de la necesidad de alcanzar una inclusión real desde todas las áreas. Concretamente, esta propuesta se plantea desde la Educación Física y con el alumnado con dislexia, para que la totalidad de los discentes puedan, en un contexto acogedor y propicio, desarrollarse de manera integral.