[en] Purpose-. To establish which assessment tools are appropiate to indentify alterations of motor development in children under two years of age with perinatal risk. Method-. A systematic search about assessment tools on motor developoment was carried out through 4 databases (PubMed, Scopus, Web of Science, Cinahl). Inclusion criteria were set according to sample age, language, publication date and the presence of psycometric properties analysed. Reference management was made by Mendeley sofware. After a critical reading, an assessor gathered up information about sample characteristics, studies objective, article and assessment tools type, assessment tools characteristics regarding milestones analyzed and psychometric properties. Results-. Database searches yielded 554 articles. 17 met the pre-defined inclusion criteria of which 1 was a systematic review, 1 a clinic review e 15 were validation and reliability studies. In these studies, 13 assessment tools were included. We obtained data regarding milestones analysed, administration time, training need and psychometric properties. Articles found presented a great variety pf psychometric properties analysed and heterogenous sample. Thus, results were very disparate. Only 5 assessment tools showed satisfactory results in all pshycometric properties analysed. Conclusion-. The Alberta Infant Motor Scale (AIMS), the Movement Assessment of Children (MAC), the Test of Infant Motor Performance Screening Items (TIMPSI), the assessment sheet developed by Gajewska and the cinematic measure are appropriate to evaluate motor development in children under two years of age with perinatal risk since results in all pshycometric properties analysed. It is necessary to perform more studies about the validity of some assessment tools to evaluate motor development as well as cross-cultural validation studies in spanish with the ultimate purpose of provinding with valid, reliable and useful assessment tools for being used in clinical setting.

[es] Objectivo-. Establecer qué herramientas son apropiadas para determinar que el niño menor de dos años con riesgo al nacer presenta una alteración en el desarrollo motor. Material y Método-. Se llevó a cabo una búsqueda sistemática de artículos sobre las herramentas de valoración del desarrollo motor a través de 4 bases de datos (PubMed, Scopus, Web of Science, Cinahl). En los criterios de inclusión se tuvieron en cuenta la edad de la muestra, el idioma del artículo, la fecha de publicación, la evaluación realizada y las propiedades psicométricas analizadas. Para la gestión bibliográfica se utilizó el gestor Mendeley. Tras la lectura crítica una avaliadora recogió la información acerca de las características de la muestra, el objectivo de estudio, tipo de artículo y de herramienta de valoración y las características de las herramientas atendiendo a los hitos analizados y las propiedades psicométricas. Resultados-. La búsqueda en las bases de datos arrojó 554 artigos. Se seleccionaron 17 artículos que cumplían los criterios de inclusión predefinidos, de los cuales 1 era una revisión sistemática, 1 era una revisión clínica y 15 artigos de validez y fiabilidad. En estos artículos se identificaron 13 herramientas de valoración incluídas, obteniendo datos de los hitos medidos, tiempo de administración, entrenamiento específico en la herramienta y propiedades psicométricas. Los estudios seleccionados presentaban una gran variedad de propiedades psicométricas analizadas y muestras heterogéneas obteniendo así resultados muy dispares. Solo 5 herramientas mostraron que todas las propiedades psicométricas analizadas presentaban valores satisfactorios. Conclusiones-. Las escalas Alberta Infant Motor Scale (AIMS), Movement Assessment of Children (MAC), el Test of Infant Motor Performance Screening Items (TIMPSI), la ficha deseñada por Gajewska y la medición cinemática son apropiadas para evaluar el desarrollo motor en niños menores de dos años con riesgo al nacer ya que presentan resultados positivos en todas las propiedades psicométricas analizadas. Resulta necesario realizar máis estudios sobre la eficacia de algunhas escalas para evaluar el desarrollo motor así como estudios de validación transcultural en castellano con el fin último de disponer de herramentes válidas, fiables y útiles que puedan ser empleadas en la práctica clínica.