BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This research (2) arises from the analysis of 248 reports from the Office of Project Supervision of the Navy Infrastructure Department (3), corresponding to both studies and basic safety and health studies, that have revealed the frequent lack of certain documentary aspects in the minimum mandatory contents established by Royal Decree 1627/1997. This situation has led to a thorough study about it, analyzing in detail the most common incidents to find its possible origin and comparing those that are common to both types of documents. © 2018 CSIC.

[es] Esta investigación (2) surge del análisis de 248 informes de la Oficina de Supervisión de Proyectos la Dirección de Infraestructura de la Armada (3), correspondientes tanto a estudios como a estudios básicos de seguridad y salud, que han puesto de manifiesto la frecuente carencia de determinados aspectos documentales en los contenidos mínimos obligatorios que establece el Real Decreto 1627/1997. Esta situación ha motivado un estudio minucioso sobre ello, analizando de forma detallada las incidencias más habituales para buscar su posible origen y comparando las que son comunes para ambos tipos de documentos. © 2018 CSIC.
[en] The Technical Building Code (CTE) in the section on Safety in Use and Accessibility (SUA) includes more than 200 accessibility parameters that in turn derive from other regulations. However, the Building Evaluation Reports (IEE), as will be shown in this paper, propose a much more scarce and subjective analysis, and there is no correlation between its indicators and all those foreseen in the CTE. The aim of this paper is to analyse the parameters of the CTE as a whole, to study the proportion of physical versus sensory and cognitive parameters and to generate a tool that allows knowledge and application of universal accessibility in multi-family housing buildings in an efficient way. The methodology developed is a bibliographic review of the regulations and their dumping to Excel lists designed to classify and quantify the data, where a 32% growth is observed when adding the related regulations and a high weight of physical parameters.

[es] El Código Técnico de la Edificación (CTE) en el apartado de Seguridad de Utilización y Accesibilidad (SUA) incluye más de 200 parámetros de accesibilidad que a su vez derivan a otras normativas. Sin embargo, los Informes de Evaluación del Edificio (IEE), como se mostrará en este trabajo, plantean un análisis mucho más escaso y subjetivo, no existiendo correlación entre sus indicadores y todos los previstos en el CTE. El objetivo de esta comunicación es analizar los parámetros del CTE en su conjunto, estudiar la proporción de parámetros físicos, frente a sensoriales y cognitivos y generar una herramienta que permita el conocimiento y aplicación de la accesibilidad universal en los edificios de vivienda plurifamiliar de forma eficiente. La metodología desarrollada es una revisión bibliográfica de la normativa y su volcado a unos listados Excel diseñados para clasificar y cuantificar los datos, donde se observa un crecimiento del 32% al añadir las normativas relacionadas y un alto peso de parámetros físicos.
[en] Royal Decree 853/2021, of 5 October, which regulates the aid programmes for residential refurbishment and social housing under the Recovery, Transformation and Resilience Plan, has provided home and building owners with a powerful tool for financing energy refurbishment actions. They therefore play a leading role in the refurbishment process to meet the energy challenge set by the European Union, and it is vital to focus on the so-called "demand activation", which can be carried out in various ways, taking into account social or economic aspects that make the user see that he/she is obtaining a personal and/or common benefit by carrying out the action. As the involvement of everyone is necessary to successfully undertake this Wave of Renewal, the General Council of Technical Architecture of Spain has created a free tool whose use allows any user to have an orientation of the most relevant economic aspects when undertaking an energy refurbishment action. The user or community of owners can easily obtain from this tool their potential monthly costs or benefits that this type of action will cause in the long term in their building. The first step is the introduction of basic data. Then, a phase of choosing common constructive solutions to improve energy efficiency is followed, so that, at the end, it is included whether the building with the actions chosen by the user is susceptible to receive a subsidy within the programmes of RD 853/2021 and its amount.

[es] El RD 853/2021, de 5 de octubre, por el que se regulan los programas de ayuda en materia de rehabilitación residencial y vivienda social del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, ha puesto a disposición de los propietarios de viviendas y edificios completos una potente herramienta de financiación de actuaciones de rehabilitación energética. Toman estos por tanto protagonismo dentro del proceso rehabilitador para hacer frente al reto energético establecido por la Unión Europea siendo vital poner el foco en la denominada "Activación de la demanda", que se puede realizar de diversas formas atendiendo a aspectos sociales oeconómicos que hagan ver al usuario que obtiene un beneficio propio y/o común realizando la actuación. Siendo necesaria laimplicación de todos para acometer con éxito esta Ola de Renovación, desde el Consejo General de la Arquitectura Técnica deEspaña se ha creado una herramienta de carácter gratuito cuyo uso permite a cualquier usuario tener una orientación de los aspectos más relevantes económicos al acometer una actuación de rehabilitación energética. El usuario o comunidad de propietarios obtienefácilmente de esta herramienta sus potenciales gastos o beneficios mensuales que a largo plazo va a provocar este tipo de actuaciónen su edificio. Se parte primeramente de la introducción de datos básicos. A continuación, se pasa a una fase de elección de soluciones comunes constructivas de mejora de eficiencia energética para que, al final, se incluya si el edificio con las actuaciones que ha elegido el usuario es susceptible de recibir una subvención dentro de los programas del RD 853/2021 y su cuantía.
[en] In the 21st century University, and increasingly so, the knowledge and mastery of English as a first foreign language is necessary for the integral education of students, and has become essential for integration into the labour market. For this reason, the internationalisation strategies or language policy plans of the vast majority of Spanish universities include the introduction of teaching in English in their degree programmes, enabling them to attract international students as well. In this line, the School of Building Engineering of the Polytechnic University of Valencia reached the point where English teaching was implemented in the entire Bachelor's Degree in Technical Architecture in the 2016-2017 academic year, although currently only a few subjects remain in the 2nd year. As a result, we became personally involved as lecturers in a total of 6 subjects, both in the Building Techniques and Technology module and in the Urban Management and Applied Economics module, as well as in the Bachelor's Degree Thesis. The aim of this paper is to present the balance of the English teaching experiences in the aforementioned subjects of the Degree in Technical Architecture of the School of Building Engineering of the Polytechnic University of Valencia.

[es] En la Universidad del siglo XXI, y cada vez más en auge, el conocimiento y el dominio del inglés como primera lengua extranjera es necesario en la formación integral del alumno, y se ha tornado imprescindible para la inserción en el mundo laboral. De ahí que las estrategias de internacionalización o planes de política lingüística de la gran mayoría de universidades españolas pase por introducir la docencia en inglés en sus titulaciones, permitiendo además atraer al alumno internacional. En esta línea, la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Edificación de la Universitat Politécnica de València llegó a tener implantada la docencia en inglés en la totalidad del Grado en Arquitectura Técnica en el curso académico 2016-2017, aunque en la actualidad sólo quedan algunas asignaturas de 2° curso. Como resultado se llegó a tener una implicación personal como docente en un total de 6 asignaturas, tanto del módulo de Técnicas y Tecnología de la Edificación, como del de Gestión Urbanística y Economía Aplicada, así como en el Trabajo Final de Grado. El objetivo del presente trabajo, es dar a conocer el balance sobre las experiencias en docencia en inglés en el Grado de Arquitectura Técnica de la ETSIE de la UPV.
[en] Current legislation establishes the profession of Technical Architect as a regulated profession that requires an official Bachelor's Degree obtained in accordance with article 12.9 of Royal Decree 1393/2007, in accordance with the conditions established in the Agreement of the Council of Ministers of 14 December 2007. This Agreement entrusts the Minister of Education and Science with the establishment of the requirements regarding the planning of the courses. ORDER ECI/3855/2007, of 27 December 2007, establishes the requirements for the verification of the official university degrees that enable the exercise of the profession of Technical Architect. The ORDEN ECI establishes that the syllabuses will have a duration of 240 European credits containing at least a basic training module of 60 credits, a specific training module of 108 credits and a final degree project of 12 credits. The Conference of Directors of University Centres that offer degrees in the field of technical architecture and building has worked to reach a consensus on the subjects subject matter subject to the recognition of the 108 credits of specific training that allow for the Convergence of the Degree Degrees of the different Universities.

[es] La legislación vigente conforma la profesión de Arquitecto Técnico como profesión regulada que requiere de un título oficial de Grado obtenido de acuerdo con el artículo 12.9 del Real Decreto 1393/2007, conforme a las condiciones establecidas en el Acuerdo de Consejo de ministros de 14 de diciembre de 2007. Dicho Acuerdo encomienda al ministro de Educación y Ciencia el establecimiento de los requisitos respecto a la planificación de las enseñanzas. Siendo la ORDEN ECI/3855/2007, de 27 de diciembre, la que establece los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Arquitecto Técnico. La ORDEN ECI establece que los planes de estudios tendrán una duración de 240 créditos europeos conteniendo como mínimo un módulo de formación básica de 60 créditos, uno de formación específica de 108 créditos y uno de proyecto fin de grado de 12 créditos. Desde la Conferencia de directores y directoras de centros universitarios que imparten titulaciones del ámbito de la arquitectura técnica y la edificación, se ha trabajado para consensuar las asignaturas sujetas al reconocimiento de los 108 créditos de formación específica que permiten la Convergencia de los Títulos de Grado de las distintas Universidades.
[en] One of the problems detected in the first years of university education is the demotivation of the students and the lack of interest in learning, which inevitably triggers school failure and dropout. In this framework, in the School of Building Engineering of the Polytechnic University of Valencia, the teaching methodology called "reverse teaching" has been tested in the field of Architectural Drawing. The main objective has been to achieve a greater interaction of the students, leading to an increase in performance. The methodology is based on the "Flipped Classroom" and "Blended Learning" and the contribution of virtual teaching content. This material is consulted and analyzed by the student prior to the face-to-face class, so that during it, it is discussed and applied to practical examples. To strengthen knowledge, the student, after class in the classroom, continues to learn through autonomous work. The results imply a greater follow-up of the student, an increase in motivation and an improvement in the acquisition of transversal skills. In this way, the teacher becomes a learning guide and leaves behind the role of a simple transmitter of knowledge.

[es] Uno de los problemas detectados en los primeros cursos de la enseñanza universitaria es la desmotivación del alumnado y la falta de interés por el aprendizaje, lo que irremediablemente desencadena el fracaso escolar y el abandono. En este marco, en la Escuela de Ingeniería de Edificación de la Universitat Politècnica de València, se ha ensayado en la materia de Dibujo Arquitectónico la metodología docente denominada "docencia inversa". El objetivo principal ha sido conseguir una mayor interacción del alumnado conducente al aumento del rendimiento. La metodología se basa en el "Flipped Classroom" y 'Blended Learning" y el aporte de contenidos docentes virtuales. Este material es consultado y analizado por el alumno previamente a la clase presencial, de forma que durante la misma, se debate y se aplica sobre ejemplos prácticos. Para afianzar los conocimientos el alumno, tras la clase en el aula, continúa aprendiendo a través del trabajo autónomo. Los resultados implican un mayor seguimiento del alumno, un aumento motivacional y una mejora en la adquisición de competencias transversales. De este modo, el profesor se convierte en un orientador del aprendizaje y deja atrás el rol de simple transmisor de conocimiento.
[en] Within the RIARTE repository there is a very special section. These are the descriptors or keywords that serve to make searches more relevant and natural. We have compiled more than 3,000 of these keywords and some of them help us to understand very current terms that we may not know. Let's take a look at some of them or "how to get up to date in this complicated world of construction".

[es] Dentro del repositorio RIARTE hay un apartado muy especial. Son los descriptores o palabras clave que sirven para que las búsquedas sean más pertinentes y naturales. Hemos recopilado más de 3.000 de estos keywords y algunos nos sirven para entender términos muy actuales y que podemos desconocer. Vamos a ver algunos de ellos o "como ponerse al día en este mundo de la construcción tan complicado".
[en] In the present work, a light, non-ventilated façade system is studied, in which, after its execution, pathologies have been observed in a generalized way. The system has a Document of Suitability for Use (DAU), and the materials that make it up have CE marking. In addition, the execution was carried out by a company accredited by the system manufacturer, and all the requirements of the project and those indicated by the manufacturer were met. The appearance of the pathologies in the façade system has required a systematic work methodology, with the recognition and location of the damages, the determination of the exposure and solicitation conditions, and the study of the documentation and the applicable regulations, with in order to deduce its origin, and proceed to adopt the necessary corrective measures. The conclusion obtained confirms that the prescriptions and calculation conditions proposed in the manufacturer's and project documentation have turned out to be ineffective for the conditions of use and service and the characteristics of the building and its environment.

[es] En el presente trabajo se estudia un sistema de fachada ligera sin ventilar, en el que tras su ejecución, se han observado patologías de forma generalizada. El sistema dispone de Documento de Adecuación al Uso (DAU), y los materiales que lo componen disponen de marcado CE. Además, la ejecución se llevó a cabo por una empresa acreditada por el fabricante del sistema, y se cumplieron todas las prescripciones del proyecto y las indicadas por el fabricante. La aparición de las patologías en el sistema de fachada ha requerido una metodología de trabajo sistemática, con el reconocimiento y localización de los daños, la determinación de las condiciones de exposición y solicitación, y el estudio de la documentación y la normativa de aplicación, con el fin de deducir cuáles han sido su origen, y proceder a adoptar las medidas correctoras necesarias. La conclusión obtenida confirma que las prescripciones y condiciones de cálculo propuestas en la documentación del fabricante y el proyecto han resultado ser ineficaces para las condiciones de uso y servicio y las características de la edificación y su entorno.
[en] The Repository of Constructive Terms was born as an academic activity aimed at improving the knowledge of constructive terminology for first-year students of the Degree in Technical Architecture. Within the virtual space of the Construction I subject, a digital repository of construction terms has been generated, which grows every week with the contributions, in the form of individual practices, of the students through the analysis of different buildings, in order to that students begin in the knowledge of the elements and constructive terms in their first year of university studies, acquiring an extensive vocabulary in a collaborative way.

[es] El Repositorio de Términos Constructivos nació como una actividad académica dirigida a mejorar el conocimiento de la terminología constructiva a los alumnos de primer curso del Grado de Arquitectura Técnica. Dentro del espacio virtual de la asignatura de Construcción I se ha generado un repositorio digital de términos constructivos, que va creciendo cada semana con las aportaciones, en forma de prácticas individuales, de los alumnos a través del análisis de distintas edificaciones, con el fin de que los alumnos se inicien en el conocimiento de los elementos y términos constructivos en su primer curso de estudios universitario, adquiriendo un extenso vocabulario de forma colaborativa.
[en] Today, the most important duty for Human Being is leaving a safety environment for future generations without depleting natural resources. Housing is a primary need: it makes us safe and comfortable. Nevertheless cities can not gowth forever. Rehabilitation and soustainable buildings re securing the future. The study of new materials and their resistance is one of the most passionate faces of Building Engineering. To achieve soustainable buildings using that materials is an insurance for of small and medium enterprises of the construction sector. The universities have the challenge of transferring knowledge to society. In this case the School of Building of the University of Granada tries to promote vocation for STEM studies between girls of Secondary participating in the program: I want to be an [Building] Engineer showing them the existence of sustainable materials, their handling, characterization and use on a day-to-day basis. Finally it was made a summer camp were the girls students participate in workshops using one of the most sustainable material for building engineering: Bamboo.

[es] En la actualidad, dejar a las futuras generaciones un medio ambiente saludable, no agotando los recursos naturales, se ha convertido en una de las principales preocupaciones de la humanidad. La vivienda es una de las necesidades primarias del ser humano. Nos hace sentirnos seguros y a refugio. Sin embargo las ciudades no pueden seguir creciendo indefinidamente. La rehabilitación y la edificación sostenible son un seguro para el futuro. El estudio de nuevos materiales y su resistencia, es una de las facetas apasionantes de la Ingeniería de Edificación. Conseguir la regeneración de edificios sostenibles con el uso de éstos es un seguro a largo plazo para las pequeñas y medianas empresas del sector de la construcción. Uno de los grandes retos de la universidad es dar a conocer a alumnos de etapas escolares y pre-universitarios, los futuros profesionales, la existencia de otros materiales sostenibles, su manejo, caracterización e implementación en el dia a dia. Uno de los objetivos del trabajo que aquí se presenta es fomentar y alentar vocaciones en Ingeniería de Edificación en las chicas preuniversitarias con la participación en talleres donde van a conocer y trabajar con unos de los materiales más sostenibles en la actualidad: el Bambú.
[en] Article 146 of the General Collective Bargaining Agreement for the construction sector, on training provided in university degrees, establishes that workers who hold university degrees which provide training in occupational risk prevention equivalent to that specified in this Agreement will have it recognized, as appropriate in each case, by agreement of the Board of Trustees of the Construction Labor Foundation. Graduates of the Spanish Schools of Building and Technical Architecture receive training in occupational risk prevention that exceeds in content and competences that established in the agreement, which should lead to a direct and generally agreed validation, for all our Schools, of the Second cycle of training in Occupational Risk Prevention in the construction Sector: Training by work post and the Basic Level of prevention in construction.

[es] El Convenio colectivo general del sector de la construcción establece en su artículo 146, sobre la formación impartida en títulos universitarios, que los trabajadores que estén en posesión de títulos universitarios en los que se imparta una formación en materia de prevención de riesgos laborales equivalente a la especificada en el presente Convenio, se procederá a su convalidación, según proceda en cada caso, mediante acuerdo del Patronato de la Fundación Laboral de la Construcción. Los titulados de las Escuelas de Edificación y Arquitectura Técnica de España reciben una formación en prevención de riesgos laborales que excede en contenido y competencias la establecida en convenio, lo que debería suponer una convalidación directa y acordada, con carácter general, para todas nuestra Escuelas, del Segundo ciclo de formación en materia de Prevención de Riesgos Laborales del Sector de la Construcción: Formación por puesto de trabajo y del Nivel básico de prevención en construcción.