BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] When talking about the importance of children's stories in the educational stage of Pre-Primary Education, it is also essential how these stories are read. Research on how these narratives are conducted in classrooms suggests that these are not usually given effectively. For this purpose, this work aims to deal with how this activity is performed at school. To do this, research has been carried out on the strategies that teachers must take into account and, subsequently, a questionnaire to know what happens in the school reality. The results indicate that the people surveyed are not only aware of these strategies but also make use of them.

[es] Cuando se habla de la importancia de los cuentos en la etapa educativa de Educación Infantil, también es esencial el cómo se leen esos cuentos. Las investigaciones sobre cómo se realizan estas narraciones en las aulas apuntan a que estas no suelen darse de manera efectiva. Al efecto, este trabajo busca comprobar cómo se está realizando esta práctica en el contexto escolar. Para ello, se ha llevado a cabo una investigación sobre las estrategias que el profesorado de Educación Infantil debe tener en cuenta y, posteriormente, un cuestionario para conocer qué ocurre en la realidad escolar. Los resultados indican que las personas encuestadas no solo son conscientes de estas estrategias si no que, además, hacen uso de ellas.
[en] Criminal policy is analysed through the possibilities of action from the institutions in this matter, pointing out the role of the Council of Europe on dealing with criminal problems. Likewise, it is studied the contribution of the European Union to the creation of a common criminal policy.

[es] Se analiza la política criminal a través de las posibilidades de actuación de las instituciones en esta materia, centrándose en el papel del Consejo de Europa al tratar los problemas criminales. Asimismo, se estudia la aportación de la Unión Europea para la creación de una política criminal común.
[en] After World War II, Germany was left devastated, occupied, divided, and in a precarious economic situation. Nevertheless, thanks to various factors, it would achieve unprecedented economic and social repercussions, transforming it from a country in ruins into one of the world's major powers. This process is known as the "German economic miracle," through this work it will be attempted to explain the reasons behind its occurrence, how it unfolded, and showcase both the evolution and impact it had on the country during this period of recovery, comparing it with the development of other countries during the same era.

[es] Después de la segunda guerra mundial Alemania quedó devastada, ocupada, separada y en una situación económica preocupante. Aun así, gracias a diversos factores conseguiría una de las repercusiones tanto económicas, como sociales jamás antes vistas, lo que le haría pasar de ser una país en ruinas a una de las mayores potencias a nivel mundial. Este proceso es conocido como el "milagro económico alemán", y mediante este trabajo se tratará de explicar las razones por las que se dio, como se dio, y mostrar tanto la evolución como la repercusión que tuvo en el país durante este periodo de recuperación y compararlo con la evolución de otros países durante la misma época.
[en] In this paper we try to elucidate the exegetic typology of Jodocus Badius Ascensius through the analysis of his commentary on the Roman satirist Persius Aulus Flaccus. It is the humanist author himself who provides us with the criteria he has used in its composition, although, as will be seen, he has not always respected them.

[es] En este trabajo, vamos a intentar explicar cuál es la tipología exegética de Jodoco Badio Ascensio a través de sus comentarios al autor satírico romano Persio Aulo Flaco. Es el propio humanista quien nos aporta los criterios que ha seguido, aunque como se verá no siempre los respeta.
[en] A structure that is subjected to an earthquake experiences horizontal forces that must be able to support and transmit. In this work of end of degree, the different alternatives that exist and that can be applied so that the structure is able to support these forces will be studied. Within these alternatives we have different structural typologies as well as many systems that can be combined to, in addition to avoiding the collapse of the structure, to minimize the damage that suffers during the earthquake. It is important to point out that the most important goal of this study is to minimize the risk of loss of human lives in addition to minimizing economic losses. The development of this comparative study will be done in a general way, with an emphasis on conceptual concepts, not including design specifications, demonstrations, analytical developments and numerical examples of calculation.

[es] Una estructura que se ve sometida a un sismo experimenta unas fuerzas horizontales que debe ser capaz de soportar y transmitir. En este trabajo de fin de grado se van a estudiar las diferentes alternativas que existen y que se pueden aplicar para que la estructura sea capaz de soportar dichas fuerzas. Dentro de estas alternativas tenemos diferentes tipologías estructurales así como numerosos sistemas que se pueden combinar con el fin de, además de evitar el colapso de la estructura, minimizar el daño que sufre durante el sismo. Es importante remarcar que el fin último de todo esto es minimizar el riesgo de pérdida de vidas humanas además de minimizar las pérdidas económicas. El desarrollo de este estudio comparativo se va a hacer de forma general, haciendo énfasis en los aspectos conceptuales, no se incluyen especificaciones de diseño, demostraciones, desarrollos analíticos ni ejemplos numéricos de cálculo.
[en] We live in a hyper-mediatized and hyper-connected society, in which we are impacted by a technological infoxication that demands developing media skills for promoting a critical citizenship. Educommunication is presented as an ideal tool to address the use of ICT in education, developing critical thinking. This article walks through the definitions of media literacy and media education, in order to contribute to building meanings in an era marked by constant technological changes. Besides, Freire's praxis is transferred to contemporary reality, placing dialogue and critical reflection as mediators in relationships with the media in the educational environment. The methodology is based on a systematic bibliographic review carried out from Scopus, Dialnet and Web of Science databases.

[es] Vivimos en una sociedad hipermediatizada e hiperconectada, en la que sufrimos una infoxicación tecnológica que demanda la formación en competencias mediáticas para promover una ciudadanía crítica. La educomunicación supone una herramienta idónea para abordar el uso de las TIC dentro de las aulas, fomentando el pensamiento crítico. Se realiza un recorrido por las definiciones asociadas a la alfabetización y educación mediáticas, buscando contribuir a la construcción de significados en una era marcada por constantes cambios tecnológicos. Además, se traslada la praxis freiriana a la realidad contemporánea, colocando el diálogo y reflexión crítica como mediadores en las relaciones con los medios de comunicación en el entorno educativo. La metodología se basa en una revisión bibliográfica sistemática realizada a partir de las bases de datos Scopus, Dialnet y Web of Science.
[en] The aim of this project is to design the process sheet of a Barcelona type fire raccord. The manufacturing process of this raccord is composed of two stages. The first stage consists in a hot stamping resulting in an approximation of the final form. The second stage consists in the final machining of the raccord. This project will focus in the second stage in which all the cut parameters should be obtained in order to fill in the process sheet. For this purpose, the Sandvik catalog will be used to choose the required tools and cut parameters.

[es] El objetivo de este trabajo de fin de grado es diseñar la hoja de procesos de un racor de incendios tipo Barcelona. El proceso de fabricación de este racor está compuesto por dos etapas. La primera etapa consiste en una estampación en caliente con la que se obtiene una aproximación a la forma final, y la segunda etapa consiste en el mecanizado final de la pieza. El proyecto se centrará en la segunda etapa, debiéndose obtener todos los datos necesarios para la elaboración de la hoja de procesos. Con este fin, se utilizará el catálogo Sandvik para la elección de las herramientas y los parámetros de mecanizado necesarios.
[en] In this Final Degree Project the importance of languages and cultures will be analyzed, taking into account the diversity that exists in the educational world. In order to examine the issue in depth, the current reality will be studied through real-life stories. Then, the reader is invited to travel visiting different continents with a teenage girl named Alkira. Thanks to her, it is possible to achieve the main objective of this final work: identify the cultural diversity in education with the proposal made for schools, to realize there are still differences between men and women in society. Diversity, language, culture, real-life story, women

[es] En este Trabajo de Fin de Grado se va a analizar la importancia de los idiomas y culturas, teniendo en cuenta la diversidad que hay en el mundo educativo. Así mismo, para profundizar en el tema, se analizará la realidad actual mediante historias de vida. Para ello, se invitará al lector de esta memoria a viajar por diferentes continentes con una muchacha llamada Alkira. Gracias a ella, se puede alcanzar el objetivo prinicipal de este trabajo: identificar la diversidad cultural en la educación con la propuesta que se hace para este mísmo ámbito, y así darse cuenta de las diferencias entre hombres y mujeres que aún existen en la sociedad. Diversidad, idioma, cultura, historia de vida, mujer
[en] This paper aims to highlight the constitutively ambivalent nature of the current EU framework for responsible innovation, namely Responsible Research and Innovation (RRI). This ambivalence relies on the dynamics underlying the narratives and practices involved in innovation processes, and it reflects the tensions between two tendencies in RRI within the innovation system, namely the tensions between a disruptive (or inclusive) tendency and a limiting tendency (insofar as it is committed to a predetermined normative framework). Responsible management of techno-industrial innovations should address these tensions, and anticipation could arguably be an appropriate instrument for doing so. However, anticipation does not escape this ambivalence. Promoting an anticipatory heuristic that is capable of managing these tensions productively and illuminating alternative courses of action will also depend on the ability to link anticipation to a characteristically disruptive strategy (whilst recognizing the strategy's limitations).

[es] Este trabajo pretende poner de manifiesto el carácter constitutivamente ambivalente del actual marco de innovación responsable de la UE, a saber, RRI (Responsible Research and Innovation). Esa ambivalencia depende de las dinámicas subyacentes a las narrativas y prácticas involucradas en los procesos de innovación, y viene a reflejar las tensiones entre una tendencia disruptiva (en tanto inclusiva) y otra limitante (en tanto comprometida con un marco normativo prefijado) de RRI en el contexto del sistema de innovación. Una gestión responsable de las innovaciones tecno-industriales debería atender a esas tensiones, y la anticipación podría ser una herramienta adecuada para ello. Sin embargo, la propia anticipación no escapa a esta ambivalencia, por lo que la habilitación de una heurística anticipatoria capaz de gestionar productivamente las tensiones e iluminar vías alternativas de acción dependerá de ligar esta herramienta a una estrategia característicamente disruptiva (sin dejar de reconocer las limitaciones de la misma).
[en] This paper analyses the noun cohesion in narratives written in Basque by young students of compulsory education (primary and secondary) and by teacher training. The aim is to identify the differences that appear in each level in order to provide data that allow teachers to design more appropriate didactic resources and interventions for each educational level. A corpus of 80 written texts among four groups of 20 students is studied, being each student from a different academic level: 6th grade of primary school, 2nd and 4th grade of secondary school and first year of Teacher Training Formation. All the texts, 1 per student, are produced based on the same consignment. After a detailed analysis of the anaphoric procedures used and their relation with the non-verbal level of the narrations, it is stated that varied procedures appear and are consolidated from the age of 11. The observed regularities in the nominal cohesion seem to be indicatives of the characteristics of the textual genre itself. Moreover, it is observed that the difficulties are present in all groups and there is not continuous progression from one group to another. Moreover, it is observed that the emergence of some anaphoric procedures or others do not depend so much on the age as they do on the representations the subjects have among the communicative situation.

[es] Este trabajo analiza la cohesión nominal en narraciones escritas en euskera por jóvenes de educación obligatoria (Primaria y Secundaria) y de formación de profesorado. El objetivo es identificar las diferencias que aparecen en cada nivel con la finalidad de aportar datos que permitan a los docentes diseñar intervenciones didácticas más adecuadas para cada nivel educacional. Se estudia un corpus de 80 textos escritos por cuatro grupos de 20 estudiantes cada uno pertenecientes a distintos niveles académicos: 6° de primaria, 2° y 4° de secundaria y primer curso de Formación Universitaria de Profesorado. Todos los textos, 1 por estudiante, son producidos a partir de una misma consigna. Tras un análisis pormenorizado de los procedimientos anafóricos que se utilizan y su relación con el nivel no verbal de las narraciones, se constata que aparecen procedimientos variados y consolidados desde los 11 años; asimismo, las regularidades observadas en la cohesión nominal parecen ser indicativas de las características del propio género textual. Por otro lado, se observa que las dificultades están presentes en todos los grupos y que no hay una progresión continuada de un grupo a otro; vemos, además, que la aparición de unos procedimientos anafóricos u otros no depende tanto de la edad como de las representaciones que tienen los sujetos sobre la situación de comunicación.
[en] This research analyzes the rich world of superstitions, magic, witchcraft and sorcery medieval Basque, with emphasis on the focus of witchcraft that affected the region of Durango and has gone to historiography and tradition popular under the name of witches on Amboto.

[es] En este investigación se analiza el rico mundo de las supersticiones, de la magia, de la hechicería y de la brujería vasca medieval, centrándose especialmente en el foco de brujería que afectó a la comarca del Duranguesado y que ha pasado a la historiografía y a la tradición popular bajo el sobre nombre de brujas del Amboto.
[en] The inclusive service-learning, focused on the educational environment, is an educational proposal that combines the learning of a group of students with the services offered to the community. Through this project, participation and inclusive attitudes of students are encouraged, promoting education in values. Thus, throughout the following pages, the lines to be followed and the goals of a project based on service-learning approaches are developed. The project has its origin in the Faculty of Education and Sport of the University of the Basque Country and, once the bases of the project have been established, it opens its doors to the educational world, specifically to one school situated in Vitoria-Gasteiz. It' s clear purpose is to form a learning group in which the cooperative activities carried out will guarantee inclusive attitudes so that in the future these students will act as a human community. In general, in spite of the scarce progress made by this service-learning project, acting in the real world and decision making allows us to verify and demonstrate the possible changes that generate positive impacts on it, taking steps towards an inclusive reality.

[es] El aprendizaje-servicio inclusivo, enfocado hacia el ámbito educativo, es una propuesta educativa que combina el aprendizaje de un grupo de estudiantes con los servicios ofrecidos a la comunidad. A través de este proyecto, se fomenta la participación y las actitudes inclusivas del alumnado, impulsando la educación en valores. Así, a lo largo de las siguientes páginas se desarrollan las líneas a seguir y metas de un proyecto basado en el aprendizaje-servicio (ApS). El proyecto tiene su origen en la Facultad de Educación y Deporte de la Universidad del País Vasco y, una vez fijadas las bases del proyecto, abre sus puertas al mundo educativo, concretamente a una escuela situada en Vitoria-Gasteiz. Tiene un claro objetivo: formar un grupo de aprendizaje en el cual las actividades cooperativas llevadas a cabo garanticen actitudes inclusivas para que en el futuro este alumnado actúe como comunidad humana. En general, a pesar del escaso avance dado a través de este aprendizaje-servicio en concreto, la actuación ante la realidad y la toma de decisiones permite comprobar y demostrar los posibles cambios que generan impactos positivos en la misma, dando pasos hacia una realidad inclusiva.
[en] The main aim of this work is to analyze if it is possible to replace the fuel oil use in a single family house with solar thermal panels. To do that, the main information that must be taken into account is: the location of the building and the characteristics and the necessities of the family. Apart from that, as the proposal is to use solar energy, it is necessary to collect and analyze the meteorological data in order to know the availability that this kind of energy has during the different seasons and if it matches with the necessities of the family. After making the analysis, the conclusion is that the energy demand of the family does not always match with the energy produced. In order to solve this problem a thermal energy storage system is used to have the chance to use the stored energy in moments where the production is less than the consumption.

[es] En este trabajo se analiza si es posible sustituir el gasóleo que se utiliza para calentar una vivienda unifamiliar por paneles solares térmicos. Para ello, es indispensable tener en cuenta la ubicación del edificio, las características y las necesidades que presenta esa familia. Además, se ha realizado una recogida y análisis de datos meteorológicos, ya que se propone la utilización de la energía solar y es necesario conocer la disponibilidad que se tiene de dicha energía a lo largo de las distintas épocas del año. Al realizar el análisis, se observa que la necesidad energética de la familia no concuerda con la cantidad de energía que se genera en cada momento, por lo tanto, hay que solventar ese problema. Así, se justifica el uso necesario del acumulador térmico, ofreciendo la posibilidad de utilizar la energía acumulada en momentos de menor producción y mayor consumo.
[en] The industry is in an increasingly competitive environment in which companies seek new ways to improve and achieve a competitive advantage in the market In the industrial field, computer tools such as simulation software allow companies to study and anylize their current processes, as well as alternatives for improvement through virtual process simulation. In the present project the Silicatos de Malpica ́s line researchis carried out, identifying existing bottlenecks, and proposing some alternatives for improvement through the virtual representation of the industrial plant with the Flexsim software. On the other hand, this research makes available to future students of Engineering in Industrial Organization access to an example of virtual simulation of processes, to facilitate the learning and management of the software.

[es] La industria se encuentra en un ambiente cada vez más competitivo en el que las empresas buscan nuevas formas de mejorar y conseguir una ventaja competitiva en el mercado. En el ámbito industrial, las herramientas informáticas como los softwares de simulación permiten a las empresas estudiar y analizar sus procesos actuales, así como alternativas de mejora a través de la simulación virtual de procesos. En el presente trabajo se realiza el estudio de la línea de Silicatos de Malpica, identificando los cuellos de botella existentes, y proponiendo algunas alternativas de mejora a través de la representación virtual de la planta industrial con el software Flexsim. Por otra parte, con este estudio, se pone a disposición de futuros alumnos de Ingeniería en Organización Industrial un ejemplo de simulación virtual de procesos, para facilitar el aprendizaje y manejo del software.
[en] INGLÉS.The introduction of invasive exotic species is one of the most crucial causes of biodiversity loss. Baccharis halimifolia is one of the 20 most harmful invasive exotic species in Spain and it invades a huge area of the Urdaibai marsh. Control treatments have been conducted in this marsh through cutting and glyfosate application. Variable levels of resprouting were observed after treatment related with heterogeneous edaphic salinity. In this reseach plants collected in treated areas were subjected to salinity and herbicide in the greenhouse in order to study the interaction between both treatments in individuals originated from germination and from resprout and the possible differences between sexes. The parameters studied were the total biomass and the accumulation of sodium ions. There were no significant differences between sexes in any case. However, resprouts accumulated more Na+ than individuals originated from germination. A significant biomass decrease by glyphosate application has been detected in individuals regenerated by resprout in non saline treatment. In conclusion, our results suggest that B. halimifolia resprouts might be more sensitive to salinity and glifosate, which contributes important information for managemnet purposes.

[es] CASTELLANO. La introducción de especies exóticas invasoras es una de las causas más importantes de pérdida de biodiversidad. Baccharis halimifolia es una de las 20 especies exóticas invasoras mas perjudiciales en España e invade gran parte de la marisma de Urdaibai. En dicha marisma se aplicaron tratamientos de control mediante la corta y aplicación de herbicida (glifosato) tras los cuales se observó un variable porcentaje de rebrote en función de la salinidad edáfica. Se realizó un experimento en el que las plantas recolectadas en las parcelas tratadas fueron sometidas en el invernadero a un tratamiento de salinidad y a otro de glifosato con el fin de estudiar la interacción entre ambos tratamientos en individuos originados por germinación y por rebrote y las posibles diferencias entre sexos. Se estudiaron los parámetros de biomasa y acumulación de iones sodio. No se han observado diferencias significativas entre los sexos para ninguno de los parámetros. Sin embargo, los rebrotes acumulan más Na+ que los individuos procedentes de germinación y su biomasa disminuye significativamente tras la aplicación de glifosato, únicamente en medio no salino. Nuestros resultados sugieren que los rebrotes de B. halimifolia reaccionan en mayor medida a la salinidad y al glifosato, lo que proporciona información de interés para la gestión.