BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Durant la Guerra Civil Espanyola es va plantejar la necessitat de construir allotjaments hivernals per als combatents a la serra de Guadarrama que substituïssin les barraques emprades fins aleshores. S'assajaren diverses solucions, com habitatges amb sostre pla, casernes blindades o barracons de diversos tipus.Avançat 1937 al front guarnit per la divisió 72a de l'exèrcit nacional apareixen uns habitatges específics coberts amb volta catenària. Eren versàtils, fàcils i ràpides de construir i en cas de necessitat podien blindar-se convertint-se en abrics a prova o nius de metralladora. Es van fer amb relativa abundància en aquest sector del front i sembla que no van tenir continuïtat acabada la guerra.El coneixement que en tenim és escàs, més enllà de la seva mera enumeració a la bibliografia i algun article específic d'època. El que sabem deriva principalment de la informació obtinguda de l'estudi de les restes i alguns documents d'arxiu.

[en] During the Spanish Civil War, the need arose to build adequate winter accommodation for combatants in the Guadarrama mountains to replace the shacks used until then. Various solutions were tried out, such as flat-roofed housing, some of them armoured or barracks of various types.&nbsp;In late 1937, on the front covered by the 72th division of the national army, specific houses with catenary vaults were built. They were versatile, easy and quick to build and in case of need they could be armoured and turned into shelters or pillboxes. They were built in relative abundance in that sector of the front and it seems that they did not have continuity after the war. We have a scarce knowledge about them, beyond their mere enumeration in the bibliography and some specific article of time. So, that we know derives mainly from information obtained from the study of their remains and some archival documents.
[ca] Aquest article és l'anàlisi dels conflictes en territori maputxe, ocorreguts durant l'any 2021, que forma part del segon any consecutiu de pandèmia sociosanitària. A partir de la revisió i estudi de diferents periòdics en línia, es va identificar una concentració de la protesta en les zones de Cañete i Tirúa, la zona rural de Collipulli i Ercilla, i el nucli urbà de Temuco. Es va parar esment en el rol que va jugar el desenvolupament de la Convenció Constitucional i la continuïtat de l'Estat d'Excepció Constitucional que va exacerbar la presència de forces armades i policials en el territori. S'alerta sobre les pugnes de convivència existents entre particulars i veïns, així com també entre colons i comunitats maputxe en el Wallmapu

[en] This article is the analysis of the conflicts in Mapuche territory, which occurred during the year 2021, which is part of the second consecutive year of the socio-sanitary pandemic. Based on the review and study of different online newspapers, a concentration of protest was identified in the areas of Cañete and Tirúa, the rural areas of Collipulli and Ercilla, and the urban center of Temuco. Attention was drawn to the role played by the development of the Constitutional Convention and the continuity of the State of Constitutional Exception which exacerbated the presence of armed and police forces in the territory. Attention was drawn to the existing conflicts of coexistence between private individuals and neighbors, as well as between colonists and Mapuche communities in the Wallmapu.
[ca] En aquest teball s'utilitzen els motors de recerca d'informació (Google) i de videos (Youtube), per seleccionar els primers llocs web que expliquen el concepte de corrosió. Es pretén analitzar la informació trobada per determinar consensos i identificar paruales amb la finalitat d'elaborar un proposta constructiva d'estructura per a l'educació en enginyeria. El treball és una proposta de millora i d'ajustament a les formes noves de divulgació i de comunicació de la informació que apareix després de detectar, en els estudiants de l'actualitat, un increment de fallides conceptuals i dificultats en la comprensió de diferents temàtiques que es desenvolupen en els cursos relacionats amb la química, la fisicoquímica i els processos químics. Es va trobar que en els llocs de comunicació i en els llibres de text existeixen diferents termes per definir el concepte de corrosió, i alguns són considerats, per principiants, com a bàsics, desconeixent que es requereix un bagatge conceptual molt ampli en física, química, fisicoquímica i electroquímica. Es proposa una estructura d'ensenyament simple amb la finalitat de reorganitzat la informació que serà difosa en els mitjans, recurs que, a més a més dels estudiants en eduació formal, estan utilitzant els individus que per algun motiu van abandonar el seu procés formatiu o aquells que en edat adulta ingressen per primera vegada a un procés formatiu i que estan interessats en aprendre aquestes temàtiquesc que s'anomenen "dures".

[en] In the present work, the search engines for information (Google) and videos (Youtube) are used to select the first websites that explain the concept of corrosion. It is intended to analyze the information found to determine consensus and identify words that help to develop a constructive proposal of structure for inclusive education in engineering. The present work is a proposal for improvement and adjustment to new forms of information dissemination and communication. This work arises after detecting, in current students, an increase in their conceptual flaws and difficulties in understanding different topics that are developed in courses related to chemistry, physicochemistry and chemical processes. It was found that in the communication sites and textbooks there are different terms to define the concept of corrosion, and some of these are considered, by beginners, as basic, not knowing that a very broad conceptual background in physics, chemistry, physicochemistry and electrochemistry. A simple teaching structure is proposed in order to reorganize the information that will be disseminated in the media, a resource that, in addition to students in formal education, are using for individuals who for some reason abandoned their training process or those who are in adulthood they enter for the first time a formative process and they are interested in learning these topics, called "hard".
[ca] D'acord amb la teoria de la traducció feminista intervencionista, els traductors poden qüestionar i corregir obertament les idees sexis-tes d'un text de partida. Aquestes idees poden ser transmeses, per exemple, per les expressions grolleres sexistes. Aquesta contribució té com a objectiu esbrinar, per mitjà d'una comparació entre unes solucions proporcionades pels traductors, com s'han de tractar les expressions grolleres sexistes xineses en la traducció si es tenen en compte tant els efectes pragmàtics assortits com els requisits de la traducció feminista. Aquest treball, en un primer moment, parteix dels estudis de 9 casos que hem recopilat des de la traducció espanyola de la Trilogia dels Tres Cossos de Liu Cixin, una famosa obra de ciència ficció xinesa que ha provocat una gran controvèrsia en termes de sexisme. En aquests 9 casos, els textos d'origen xinesos són o bé 他妈的 [ta ma de], o bé 杂种 [za zhong], o bé exprés-sions relatives a una de les dues al·ludides. En cada cas, després d'estudiar l'expressió problemàtica xinesa trobada a l'obra original, procedim a analitzar-ne la traducció en llengua castellana. Final-ment, compararem tres maneres diferents de traduir les exprés-sions grolleres i sexistes xineses a l'espanyol: els traductors, davant d'aquests textos de partida xinesos, poden emprar expressions malsonants sexistes, expressions malsonants no sexistes o exprés-sions no malsonants ni sexistes.

[en] According to the interventionist feminist translation theory, the translators can openly question and correct the sexist ideas found in the source text. These ideas can be conveyed, for instance, by sexist swear expressions. This paper aims to find out, by means of a comparison between some solutions provided by the translators, how Chinese sexist swear expressions should be treated in the translation, considering both the pragmatic effects of these expres-sions and the requirements of the feminist translation. To this end, the present work, at first, starts from the study of 9 cases that we have collected from the Spanish translation of Liu Cixin's The Three-Body Trilogy, a famous Chinese science fiction novel that has provoked a great controversy in terms of sexism. In these 9 cases, the Chinese source texts are either 他妈的 [ta ma de], or 杂种 [za zhong], or expressions related to one of them. In each case, after studying the problematic Chinese expression found in the original novel, we will analyze its translation into Spanish. Finally, we will compare three different ways to translate the Chinese sexist swear expressions into Spanish: the translators, faced with these Chinese source texts, can use sexist swear expressions, non-sexist swear expressions or expressions that are neither sexist nor rude.
[ca] En aquest article es presenten els resultats sobre la construcció del model científic precursor (MCP) de flotació basat en la naturalesa del material dels objectes per part de nens d'educació infantil, a partir de l'ús d'habilitats científiques procedimentals i comunicatives, en un context dialògic d'instrucció. L'estudi exploratori va seguir un enfocament qualitatiu en la presa i anàlisi de les dades i es va dur a terme en tres fases: pre-test, procés d'instrucció, i post-test. Els resultats mostren que, després del període d'instrucció, alguns dels nens van ser capaços de construir el model precursor de flotació, i que, en general, tots van mostrar millorar qualitativament el seu raonament en descriure el fenomen en termes de l'esdeveniment mateix i en canviar la seva forma d'explicar-ho en termes més científics. En base a aquests resultats assumim que les activitats van ser efectives i que, en el context de l'educació infantil, l'enfocament que es proposa pot contribuir a una millor comprensió dels processos d'ensenyament-aprenentatge de les ciències en l'educació infantil amb l'objectiu de promoure una alfabetització científica des d'edats primerenques.

[en] In this paper we discuss preschool children flotation scientific precursor model (SPM) construction based on the objects&rsquo; material nature by using scientific procedural and communicative skills in a dialogical context. This exploratory study used a qualitative data collection and analysis, and was conducted in three phases: pre-interview, instructional process and post-interview. Results show that after the instructional period several children were lead to the construction of the precursor model, and the whole children were lead to a qualitative upgrade of reasoning considering flotation more accurately in terms of the event itself, and changing their way of justifying flotation towards a scientific way of looking at the phenomena. Therefore we assume that educational activities were effective and that in the context of preschool education this approach could improve scientific teaching and learning to a better understanding of science topics in order to develop the basis of scientific literacy since early instructional stages.
[ca] Per mitjà d'un estudi quantitatiu i comparatiu s'analitzen els processos de protesta social que van tenir lloc a Brasil, Argentina, Xile i Colòmbia entre els anys 2018-2021. A partir de l'anàlisi quantitativa es va elaborar un mapa de la protesta social, identificant la fesomia que adquireix en termes d'actors principals, demandes centrals i temporalitats i intensitats específiques. L'anàlisi realitzada ens ha permès problematitzar com les característiques i la dinàmica de la protesta social als països de l'Amèrica Llatina que hem seleccionat reflecteix (i condiciona) una sèrie de tendències claus pel que fa al desenvolupament econòmic i polític de la regió.

[en] The processes of social protest in Brazil, Argentina, Chile and Colombia between the years 2018-2021 are analyzed, through a quantitative and comparative study. From the quantitative analysis, a map of the social protest was elaborated, identifying the physiognomy that it acquires in terms of main actors, central demands and specific temporalities and intensities. The analysis carried out has allowed us to problematize how the characteristics and dynamics of social protest in Latin American countries reflect a series of key trends in the economic and political development of the region.
[ca] Aquest article aborda quina va ser la posició de la Internacional Socialista davant el conflicte arabo-israelià, i com va adoptant-se i reformulant al llarg del temps transcorregut entre 1947 i 1983. Aquest organisme internacional va donar suportpolíticament al Partit Laborista d'Israel, entès que aquest era el representant del sionisme socialista i de l'estat d'Israel, d'una manera total i acrítica fins a un moment determinat. Aquest suport, en ser el laborisme israelià l'únic representant de la regió de l'Orient Mitjà en la Internacional Socialista, va modelar la visió i va determinar el posicionament de la IS davant l'anomenat conflicte àrab-israelià. En un moment determinat, que es va començar a forjar a partir de 1967, aquest suport va ser cada vegada més matisat i progressivament més crític davant les polítiques que sobre aquest conflicte van adoptar els diferents governs d'Israel. Però tot i aquest gir, el seu suport polític segueix fins a l'actualitat. No obstant això, el que mai va posar en dubte la Internacional Socialista i al que donat suportsempre ha estat l'existència de l'Estat jueu democràtic d'Israel.

[en] This article discusses what the position of the Socialist International was and how it was adopted in the Arab-Israeli conflict between 1947 and 1983. The Labour Party of Israel was supported politically by this international organization, as the representative of socialist Zionism and the State of Israel, totally and uncritically until certain time. This support, as the Israeli Labour what the sole representative of the Middle East in the Socialist International, modeled vision and determined the position of the IS toward so-called Arab-Israeli conflict. As of a certain point in time that began to forge from 1967, that support was growing progressively, more nuanced and critical about the policies on the conflict that various governments of Israel had adopted. However, and although this confrontation continues up to the present, the Socialist International has never questioned and has always supported the existence of a democratic Jewish state of Israel.
[ca] Havent passat la ressaca de la publicació dels textos levinasians inèdits, ha arribat el moment de pensar de forma més pausada la fecunditat del pensament d'Emanuel Levinas al voltant de la literatura. En aquest article reflexiono al voltant de la categoria de "testimoni" per intentar explicar la contradicció de testimoniar per l'altre, i escullo com objecte d'estudi Atonement, una novel·la d'Ian McEwan. El testimoni s'ha de vincular amb la responsabilitat per ser just, i així mostrar que pot ser una teoria de la literatura ètica que no sigui "merament" humanista.

[en] In the wake of the publication of Levinas's unpublished works, the time has come to give a more thoughtful account of the fertility of Emmanuel Levinas's thought on literature. In this article, I reflect on the category of "testimony" in an attempt to address the contradiction of bearing witness for the other, and I examine Ian McEwan's novel Atonement as my object of study. Testimony must be linked to responsibility in order to be just, thereby demonstrating what an ethical theory of literature could be, one that is not "merely" humanistic.
[ca] Algunes eines de software utilitzades en els processos de modelatge i fabricació de peces en 3D ofereixen una oportunitat excel·lent per al desenvolupament de coneixements i competències matemàtiques, al mateix temps que permeten establir connexions inter i intra-disciplinars. En aquest article es descriu una experiència amb 22 futurs mestres de secundària, estudiants del màster de professorat de l'especialitat de Matemàtiques. Se'ls va proposar la tasca de modelatge d'un dau, considerant els factors que poden afectar el seu biaix. Es va utilitzar BlocksCAD, un entorn de programació per blocs que permet descriure les peces mitjançant primitives geomètriques, transformacions i operacions lògiques. Un cop acabat el modelatge, es va demanar als participants que plantegessin seqüències didàctiques que establissin les connexions esmentades. Es van recollir i analitzar les produccions escrites dels participants, així com els arxius xml amb la construcció dels daus. Entre els resultats, s'observen tres tipus diferents de modelatge, així com una gran varietat de l'ús dels blocs. L'establiment de connexions en les seqüències didàctiques és, en general, escàs. Per tant, s'obre la porta a la necessitat d'experiències similars on s'explicitin connexions amb altres matèries.

[en] Some of the software tools used in the modelling and manufacturing processes of 3D objects and parts offer an excellent opportunity for the development of mathematical knowledge and skills, while allowing the establishment of inter and intra-disciplinary connections. This article describes an experience with 22 future secondary school teachers, students of the Master's Degree of Teaching in Secondary Education. The task proposed to the participants was the modelling of a dice considering those factors that may affect its bias, using the BlocksCAD block programming environment. This software allows for the description of parts using geometric primitives, transformations and logical operations. Once the modelling was finished, the participants were asked to propose didactical sequences that establish the aforementioned connections. The written productions of the participants were collected and analysed, as well as the xml files with the construction of the dice. The results show three different types of modelling, as well as a great variety when using the available blocks. The establishment of connections in the didactic sequences is, in general, weak, which opens the door to the need for similar experiences where connections with other subjects are made explicit.
[ca] Els nous plans d'estudis en les universitats espanyoles s'estructuren a partir de l'especificació de les competències associades al títol. Freqüentment s'estableix com una competència a assolir la comunicació efectiva a un públic especialitzat o no especialitzat de determinats continguts. En aquest article s'estudien les infografies com a estratègia d'aprenentatge per analitzar i aprofundir en les competències comunicatives dels estudiants, aplicades a l'ensenyament de les finances i les assegurances.

[en] The new curricula in Spanish universities are based on the specification of the competences associated with the degree. To achieve effective communication to a specialized or non-specialized public of certain contents is often established as a competence to be developed by students. In this article, infographics are studied as a learning strategy to analyse and deepen the students' communication skills, applied to finance and insurance courses.
[ca] Aquesta contribució te com a punt de partida la biblioteca de l'autor, que conté dues prestatgeries de llibres sobre psicoanàlisi. Amb aquesta perspectiva, es faran algunes consideracions sobre la relació entre les obres de l'escriptor i les influències recíproques amb el món analític. En segon lloc, se centrarà l'atenció en Les ciutats invisibles, un onirigrama que pot representar una metàfora de l'inconscient creada per la imaginació infinita de l'autor.

[en] The article takes place from the author's library, which contains two shelves of psychoanalytic books. In this regard, some considerations are elaborated on the relationship existing between the writer's works and the mutual influences with the analytic world. Subsequently, attention is payed to the Invisible cities, an onirigram which can represent a metaphor of unconscious created by the author's infinite imagination of the author.
[ca] El naixement de les societats modernes a arrel de les revolucions liberals suposen l'eliminació del vell privilegi jurídic que atorgava drets civils i polítics basats en les diferències naturals entre els éssers humans. Malgrat tot, hi ha una diferència natural que no s'esborra: la diferència sexual. Les dones seran excloses de la caracterització com a éssers individuals i lliures ( per tant, amb drets civils i polítics com a ciutadanes) per raó de l'adscripció a la seva naturalesa, bàsicament a la seva capacitat reproductiva. Categoritzades com a naturalment inferiors als homes, seran incorporades a la societat sota el prisma del continu tutelatge masculí.La superació de la discriminació per raó de gènere ha d'implicar l'esforç conjunt d'homes i dones (encotitllats tots dos per raó del gènere assignat socialment). Aquest esforç ha de portar a la reconceptualització del vell principi d'autonomia i permetre la construcció d'una nova ciutadania, on l'ordre constructor de les subjectivitats dels individus no pivoti exclusivament en el gènere assignat.

[en] The birth of modern societies root of liberal revolutions involve removing old legal privilege granted civil and political rights based on natural differences between humans. However, there is a natural difference that is not erased: sexual difference. Women are excluded from characterization as individual subjects and free (therefore, with civil and political rights as citizens) because of the nature of the assignment, basically their reproductive capacity. Categorized as naturally inferior to men, will be incorporated into society through the prism of continuous male tutelage.Overcoming gender discrimination must involve the joint efforts of men and women (both corseted by socially assigned gender role). This effort should lead to rethinking the old principle of autonomy and allowed the construction of a new citizenship, where the command builder subjectivities of individuals do not turns around exclusively on the assigned gender.
[ca] L'objectiu d'aquest article és presentar algunes observacions metodològiques sobre la construcció del corpus fix d'AMPER (Atles Multimèdia de Prosòdia de l'Espai Romànic) en el cas de llengües que, com la majoria de les llengües romàniques regionals de la península italiana, no disposen d'un estàndard oral. Gràcies a l'experiència de recollida de dades prosòdiques de la llengua friülana, ha quedat clar que per a confegir aquest tipus de corpus en cas de llengües sense estàndard oral s'han de tenir en compte diferents aspectes de la variació diatòpica (bàsicament, el lèxic, la fonètica segmental, la morfologia i la sintaxi). A més de tenir un coneixement previ sòlid dels diferents dialectes, en aquest procés és crucial poder comptar amb la col·laboració d'informants locals –parlants nadius dels dialectes que es volen estudiar– que puguin ajudar els recercadors a l'hora de predisposar les frases del corpus en qüestió.

[en] The aim of this article is to present some methodological remarks about how the AMPER (Multimedia Atlas of Romance Prosody Space) acted-speech corpus should be designed in the case of languages that, like most of the Romance regional languages of the​​ Italian Peninsula, do not have a standard oral form. Thanks to the experience gathered while collecting prosodic data for Friulian, it has become clear that for this type of languages the preparation of the acted-speech corpus requires the researcher to take into account various aspects of diatopic variation (basically lexicon, segmental phonetics, morphology and syntax). In addition to a solid prior knowledge of such aspects in the different dialects, the researcher will also need the co-operation of local informants (native speakers of the dialects to be studied) that can help him/her to prepare the sentences of the corpus in question.