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[en] In this article, we question the modalities of representation of the geopolitical upheavals that have occurred since the early 1990s in Western spy cinema. To do so, we study the political issues and their spatialization in the last eight films of the James Bond saga and the six of the Mission Impossible saga, all released between 1995 and 2018. These films make it difficult to think our world outside the binary markers of the Cold War; nevertheless, they draw the outlines of a "postmodern geopolitics", with characteristics that are particularly salient after September 11, 2001 (globalization, multipolarity and new challenges linked to networked powers and counter-powers). They describe an unstable, illegible world, marked by the widespread infiltration of the power structures by increasingly indistinct enemies. They stage the anxieties linked to cyberspace, the relative disappearance of nation-states and the omnipresence of a diffuse threat against the West, emanating from psychologically unstable individuals. In short, they participate in the elaboration of a discourse aiming to depoliticize geopolitics, reducing its stakes to the necessary protection of the established order against the assaults of geographically and politically poorly defined entities.

[fr] Dans cet article, nous interrogeons les modalités de représentation des bouleversements géopolitiques intervenus depuis le début des années 1990 dans le cinéma d'espionnage occidental. Pour ce faire, nous étudions les enjeux politiques et leur spatialisation dans les huit derniers films de la saga James Bond et les six de la saga Mission impossible, tous sortis entre 1995 et 2018. Ces films peinent à penser le monde en dehors des repères binaires de la Guerre froide, mais dessinent tout de même les grandes lignes d'une " géopolitique postmoderne " dont les caractéristiques sont d'autant plus saillantes après le 11 septembre 2001 (globalisation, multipolarité et nouveaux défis liés aux pouvoirs et contre-pouvoirs réticulaires). Ils décrivent un monde instable, illisible, marqué par l'infiltration généralisée des lieux de pouvoir par des ennemis toujours plus indistincts. Ils mettent en scène les inquiétudes liées au cyberespace, l'effacement relatif des États-nations et l'omniprésence d'une menace diffuse pesant sur l'Occident, émanant d'individus psychologiquement instables. En somme, ils participent à l'élaboration d'un discours visant à dépolitiser la géopolitique, dont ils réduisent les enjeux à la nécessaire défense de l'ordre établi contre les assauts d'entités géographiquement et politiquement mal définies.
[en] The nature of the obstacles as well as the strategies to overtake them establishes the centers of interest of specialists in didactics thinks. This article bases itself on the analysis of the linguistic activity of the physiologist C. Bernard to understand the various dimensions of the creation of a new knowledge by overtaking the obstacles. We realize a fine analysis of the speech of this scientist by highlighting his profoundly dialogical and polyphonic nature at the time of scientific discovery. This reading reveals the various phases of progress of the scientific by following the evolution of relationships between the voices staged in the statements of the physiologist. We show that harmonization of these voices in this internal dialogue, which considers the real and controversies of the scientific community, is allowed in C. Bernard to surmount the obstacle of its old conceptions of the alive. This study leads us to outline some avenues of research in didactics of sciences.

[fr] La nature des obstacles ainsi que les stratégies pour les dépasser constituent l'un des centres d'intérêt des didacticiens. Cet article se base sur l'analyse de l'activité langagière du physiologiste C. Bernard pour comprendre les différentes dimensions de la création d'un nouveau savoir en dépassant les obstacles. Nous réalisons une analyse fine du discours de ce scientifique en mettant en exergue sa nature profondément dialogique et polyphonique au moment d'une découverte scientifique. Cette lecture révèle les différentes phases de progression de la pensée bernardienne en suivant l'évolution des rapports entre les voix mises en scène dans les énoncés du physiologiste. Nous montrons que l'harmonisation de ces voix dans ce dialogue interne, qui prend en considération les controverses réelles et éventuelles de la communauté scientifique, permet à C. Bernard de surmonter l'obstacle de ses anciennes conceptions du vivant. Cette étude nous conduit à esquisser quelques pistes de recherches en didactiques des sciences.
[en] A stand-up comedian is a person whose action consists in standing on stage to trigger laughter by telling stories. Stand-up comedy can be defined as a performed conversation between a comedian and her audience. The measure of its success is a cognitive impact that manifests itself in the audience's smiles, reiterated laughter, even hilarity. In this article I analyse two comedy acts by the famous British actor Eddie Izzard. Both acts are posted on YouTube and prove relevant to theoretical issues of interest to narratology today, i.e., transmedial storytelling, and the cognitive acts of narratives in conversation. A performed narrative in a stand-up comedy posted on YouTube gives access via its mediatisation to the temporality of reciprocal cognitive acts between comedian and audience, showing the cognitive relevance of kinesis in the production and reception of narrative, matching in importance the linguistic dimension of storytelling.

[fr] Un comédien ou une comédienne de stand-up est une personne dont l'action consiste à se tenir devant des spectateurs et à raconter des histoires pour les faire rire. Le genre du stand-up peut être défini comme une conversation performée entre le comédien et les spectateurs. La réussite de cet échange se mesure à un impacte cognitif chez les spectateurs, qui se manifeste par leurs sourires, leur rire répété, voire leur hilarité. Je propose de prendre pour sujet d'analyse deux numéros du grand humoriste anglais Eddie Izzard. Ces deux sketchs sont postés sur YouTube et réunissent des problématiques théoriques d'actualité pour la narratologie, tels le récit transmédial et la narration comme acte cognitif en conversation. Un récit performé dans un numéro de stand-up posté sur YouTube donne accès à travers sa médiatisation à la temporalité d'actes cognitifs réciproques entre artiste et public, et montre l'importance cognitive du kinésique dans la production et la réception d'une narration, ainsi que la complémentarité forte de cet aspect avec la dimension linguistique de l'histoire racontée.
[en] In 1932 Walter Benjamin wrote and read on air the comic radio play "Much Ado About Kasperl". In March 2011 a Berlin theatre put the piece on stage and invited me to give an interactive lecture about the play to an audience of children aged between 9 and 11. I tried to actively involve the young audience referring to some Benjaminian aspects of the Pixar movie "Toy Story" and inviting them to think about how much we learn by playing games (Roger Caillois' classification of games provided a useful background for my purposes). Special attention has been devoted to the decisive role played by the "mimetic faculty" in this context.

[fr] En Mars 2011, un théâtre berlinois a mis en scène " Chahut autour de Kasperl ", pièce radiophonique écrite et jouée par Walter Benjamin en 1932. Comme on m'a invité à tenir une conférence interactive là-dessus devant un public composé d'écoliers (âgés de 9 à 11 ans), j'ai essayé de faire participer les enfants en tirant des exemples du Pixar film " Toy Story ", et en les encouragant à réfléchir sur un fait que Benjamin lui-même soulignait : c'est en jouant que l'on découvre ses propres possibilités et que l'on exerce en même temps, d'une manière productive, la faculté mimétique. La classification de jeux proposée par Roger Caillois m'a par ailleurs fourni l'inspiration pour pratiquer une sorte de jeu sur la signification des jeux (notamment par l'utilisation de quelques images).
[en] Some case studies have recently advanced our understanding of university-industry partnerships, showing that the relationships used to form such collaboration are a key factor. However, the weight of interpersonal relationships in the formation of University-industry partnerships remains to be measured more precisely, along with their impact on the geography of partnerships. This paper compiles relational data collected through semi-structured interviews, to identify the interpersonal relationships that impacted the formation of 244 such partnerships. A quantitative treatment reveals that 43% of partnerships were made possible by interpersonal ties, but that only non-professional ties have a significant impact on the geography of partnerships.JEL classification: D71, D85, O31.

[fr] Des études récentes ont fait progresser la compréhension des collaborations sciences-industrie, montrant que ce qui importe, ce sont les relations utilisées pour former ce partenariat. Toutefois, il demeure nécessaire de donner une mesure plus précise de l'ampleur des relations interpersonnelles dans la formation des partenariats sciences-industrie et d'évaluer leur impact sur la géographie des partenariats. Nous mobilisons ici des données relationnelles construites au moyen d'entretiens semi-directifs afin d'identifier les relations interpersonnelles permettant la formation de 244 partenariats sciences-industrie. Un traitement quantitatif révèle que 43 % des partenariats ont été rendus possibles grâce aux liens interpersonnels, mais que seuls les liens non professionnels ont un impact significatif sur la géographie des partenariats.Classification JEL : D71, D85, O31.
[en] From 1789 to the middle of the 19th Century, the genre of didactic poetry flourishes. Putting knowledge into verses, it achieves an ideal junction of literature and sciences. In an academic way of thinking, this kind of poetry is supposed to give spiritual and moral backing to sciences, always suspect of materialism. Though, this way of writing seems to be more and more far-out from the requirings of science and from poetical fashions. It is a rearguard action, disreputed but virulent, to maintain the unity of literature and sciences together with the moral, religious and politic principles of the Ancien Régime. This is why didactic poetry, aside its generic features, appears to be a vector of reactionary ideology.

[fr] Entre 1789 et le milieu du XIXe siècle, le genre de la poésie didactique fleurit. Il s'agit de mettre en vers les savoirs et de réaliser ainsi une conjonction idéale des Lettres et des sciences. Cette poésie représente alors, dans un esprit académique, une caution spirituelle et morale pour une science suspecte de matérialisme. Toutefois, cette pratique semble de plus en plus décalée par rapport aux exigences scientifiques et aux modes poétiques. Elle représente un combat d'arrière-garde, virulent mais discrédité, pour maintenir l'unité culturelle des lettres et des sciences autour des principes moraux, religieux et politiques de l'Ancien Régime. C'est ainsi que le poème didactique peut apparaître, en plus de ses caractéristiques génériques, comme le véhicule de l'idéologie réactionnaire.
[en] This article starts with a abstract of a book published in 1855 by Félix Roubaud. He narrates how, after having taken some hashish, he couldn't make love to a woman of "easy morals". A comment of this text known by very few presents Roubaud and replaces his words in the medical context of the time, the knowledge about hashish and sexual incapacity. This text is also between science and licentiousness and carries us to what Michel Foucault qualified as a "will to know".

[fr] Dans cet article est republié l'extrait d'un livre de Félix Roubaud (1855) dans lequel ce médecin rapporte une expérimentation personnelle : ayant consommé du haschich, il raconte comment il a tenté en vain d'avoir des relations sexuelles avec une femme de " mœurs faciles ". Un commentaire de ce texte peu connu et singulier présente ensuite Félix Roubaud et replace ses propos dans le contexte des conceptions médicales de l'époque sur l'impuissance et sur le haschich. Il s'interroge enfin sur les équivoques d'une narration tout à la fois " scientifique " et grivoise qui renvoie à ce que Michel Foucault désignait comme une " volonté de savoir ".
[en] This article's aim is to analyze the structure and topics of the weekly magazine Destino, which was created in order to achieve two purposes: to recover the golden thirties of Barcelona's culture and to offer to the Catalan liberal bourgeoisie a new space of information and communication. In addition, this work will study the magazine's evolution through its trajectory (1939-1980), from the perspective of its sections and its ideology, and it will pay special attention to the role played by cultural and literary information.

[fr] Dans cet article, nous nous proposons d'analyser comment la configuration structurelle et thématique de la revue Destino s'est acheminée vers deux propos : rendre à Barcelone son rayonnement culturel des années trente et offrir à la bourgeoisie libérale catalane un nouvel espace d'information et de communication. D'autre part, nous étudierons l'évolution de la revue tout au long de sa trajectoire (1939-1980), à travers ses sections mais aussi d'un point de vue idéologique. Nous accorderons une attention particulière à la fonction que l'information culturelle (en particulier l'information littéraire) a acquise au sein des pages de l'hebdomadaire barcelonais.
[en] Phenomenology, after having denounced, with Husserl and Heidegger, the so-called 'fatal misconception' that, according to them, had led Descartes to merely see a simple and banal thinking 'thing' in the ego, based on and imitating spatiotemporal thinghood – which characterizes the res extensa – quickly changed course: Levinas restores the phenomenological dignity of the 'res cogitans'; Henry makes the original feeling the most fundamental mode of living subjectivity and removes it from the ekstase of representation; Marion reintroduces the feeling flesh to the heart of the metaphysical process. The article presents and discusses these different interpretations.

[fr] La phénoménologie, après avoir dénoncé avec Husserl et Heidegger le contresens fatal qui aurait conduit Descartes à ne voir dans l'ego qu'une simple et banale " chose " pensante, conçue sur le modèle et à l'imitation de la choséité spatio-temporelle – celle qui caractérise la res extensa – s'est vite ravisée : Levinas réhabilite la dignité phénoménologique de la " res cogitans " ; Henry fait du sentir originel et soustrait à l'ekstase de la représentation le mode le plus fondamental de la subjectivité vivante ; Marion réintroduit le moment de la chair sentante au cœur de la démarche métaphysique. L'article présente et discute ces différentes interprétations.
[en] The Body to the Letter, or Jacob's Four Wives. -- The story of Jacob's marriage, a founding episode in Genesis, has been the subject of many a commentary in the Jewish tradition in Europe. Lying between the initial text and the contemporary commentaries on it, rites as well as still current practices and beliefs have given new twists and turns to the story. Even though the Jewish tradition of commentary has made glosses about each detail in the story, the interpretation is still open. In the book of Genesis, which attempts to advance both monotheism and monogamy as a single cause, the marriage with two sisters, doubled by their servants, has a special place. Bigamy and incest, deception and mistakes, exchanges of partners, substitutions, and even selling and buying all enter into Rachel's and Leah's struggle to unite both love and fertility. This ancient story of "fertile" or "sterile" women, incarnated by figures endowed with physical and personality traits and with a special destiny, can also be interpreted as the passage toward disturbing forms of desire.

[fr] L'" Histoire du mariage de Jacob ", épisode fondateur de la Genèse a suscité maints commentaires dans la tradition juive européenne. Plus encore, entre l'écrit premier et la parole contemporaine qui le vivifie, ponctuations et reprises sont assurées par des rituels, des pratiques et des croyances toujours actualisées. Alors même que la tradition exégétique juive a glosé chacun des détails du récit, l'interprétation reste ouverte. Dans la Genèse qui s'attache à promouvoir d'un même élan le monothéisme et la monogamie, cette union avec deux soeurs redoublées par leurs servantes occupe une place des plus singulière. Bigamie et inceste, duperies et méprises, échanges de partenaires, substitutions, et même ventes et achats se conjuguent dans la lutte menée par Rachel et Léah pour réunir amour et fécondité. Cette histoire ancienne de femmes " fécondes " ou " stériles ", incarnée par des personnages dotés de traits physiques, de caractère et d'un destin singulier peut aussi se lire comme passage vers des figures ou des formes inquiètes du désir.
[en] The most outstanding intervention carried out in the narrative framework of the Toledo editio princeps of the "Historia de la doncella Teodor" focuses on the knowledge mastered by the protagonist. This broadening of the knowledge mastered by the slave –who turned into a "fijadalga", as we will analyse in this work– depicts the perfect sketch of the noble and courtier puella docta.

[fr] L'élément le plus remarquable, d'un point de vue narratif, de l'editio princeps tolédane de la Historia de la doncella Teodor concerne les savoirs maîtrisés par son personnage principal. L'élargissement des connaissances de l'esclave devenue " fijadalga ", comme nous le verrons dans cette étude, offre le portrait parfait de la puella docta noble et dame de cour.
[en] Based on the work done by the GERPREF "Fables et anticipation" and on the seminary "Action du professeur" (IUFM/ESPE of Brittany), I would like to show that the meaning of knowledge builds itself simultaneously with the shapes that express it. This article further develops the Sensevy's work on the Sense of knowledge (2011). It aims at analyzing the action of different semiosis on a literary text during a CE1 (Year 3, 2nd grade) class session. The chosen literary text is La Fontaine's the Wolf and the Lamb fable. In this article, I will study how different semiosis contribute to the reading of a text; especially when they do not seem to pursue this particular goal. Ultimately, my purpose is to build a homogenous framework of semiotic obedience. Thus, the following aspects will be successively analyzed: lexicon and metalanguage, equipments, media, class organization, habitus, intertextuality, the textually explicit and implicit, tasks and activities, adjustments, knowledge of the teacher and students.

[fr] Á partir du travail réalisé par le Groupe ESPÉ de recherche et de production de ressources pour l'éducation et la formation (GERPREF) " Fables et anticipation " et du séminaire Action du professeur (IUFM/ESPÉ de Bretagne), j'aimerais montrer que le sens du savoir se construit simultanément aux formes qui le manifestent. Cette contribution s'inscrit dans la continuité des travaux de G. Sensevy (2011) sur le Sens du savoir. Elle a pour objectif d'examiner les différentes sémioses à l'œuvre lors de l'étude d'un texte littéraire en classe de CE1. Le texte littéraire retenu est la fable Le Loup et l'Agneau de Jean de La Fontaine. J'analyse ici plus particulièrement comment les différentes sémioses contribuent à la lecture du texte, même et surtout lorsque celles-ci semblent éloignées de cet objectif. La perspective est également, à terme, d'essayer de construire un cadre d'analyse homogène d'obédience sémiotique. Seront ainsi successivement analysés : le lexique et le métalangage ; le matériel, les supports, l'organisation de la classe ; l'habitus, l'intertextualité, l'explicite et l'implicite textuels ; les tâches et les activités ; les ajustements, les savoirs/connaissances du professeur et des élèves.
[en] The goal of the paleoenvironmental study was to reconstruct the landscapes since the end of Protohistory. Through determinations of the pollens, paleo-seeds and vegetal macroremains of diverse origins contained in the sediments, we were able to reconstruct variations in the vegetal cover due to anthropogenic influences corresponding to a gradual land clearing at the limit of the urbanized zone. The cultivated plants become more diverse at the beginning of the Roman occupation. The diversity of pelouses and prairies remains high between the end of the 1st century ad and the 3rd century. The nature of the environments was reconstructed through a study of the aquatic mollusks, and the structure of the vegetal formations through an analysis of the terrestrial gastropods.

[fr] L'étude paléoenvironnementale a essayé de reconstituer l'aspect des paysages depuis la fin de la protohistoire. La détermination des pollens, des paléosemences et des macrorestes végétaux d'origines diverses contenus dans les sédiments permet de restituer les variations du couvert végétal sous la pression anthropique correspondant à un défrichement progressif à la limite de la zone urbanisée. Les plantes cultivées se diversifient dès le début de l'occupation romaine. La variété des pelouses et des prairies reste élevée entre la fin du ier s. ap. J.-C. et le iiie s. La qualité des milieux a également été perçue grâce à l'étude des mollusques aquatiques, tandis que l'étude des gastéropodes terrestres documente la structure des formations végétales.
[en] English uses the relative Reference Frame (rf) which includes the speaker's viewpoint assigning directions to identify a Located Object (lo) and a Reference Object (ro). Projective prepositions express the position of the LO and the RO along the front-back and left-right axes: the speaker's egocentric axes are either mapped onto the RO under a 180-degree rotation so that the speaker's right is the listener's left; or the speaker's egocentric axes are translated onto the RO without rotation. When the RO is a non-fronted object (e.g. a ball), English refers to it without rotation along the left-right axis, but it depicts it with rotation along the front-back line. In comparison to this model, this paper explores the way English treats the location of a RO represented by animate and human entities. The use of projective prepositions to consider animate, fronted items used as RO is here examined through spoken corpora collected with English-speaking students, describing the position of such items with or without rotation.

[fr] L'anglais utilise le Cadre de Référence (cr) relatif qui inclut le point de vue du locuteur : celui-ci attribue des positions à un Objet Localisé (ol) et à un Objet de Référence (or) pour les localiser. Les prépositions 'projectives' situent la localisation de l'OL et de l'OR le long des axes avant-arrière et gauche-droite : soit les axes égocentrés du locuteur sont projetés sur l'OR par une rotation à 180 degrés, auquel cas la droite du locuteur correspond à la gauche de l'interlocuteur ; soit les axes égocentrés du locuteur sont transposés sur l'OR sans rotation. Quand l'OR est dépourvu de toute direction (ex : une balle), l'anglais s'y réfère sans rotation le long de l'axe gauche-droite, mais l'OR est décrit avec rotation sur l'axe avant-arrière. En comparaison à ce modèle, cette étude analyse la manière dont l'anglais localise l'OR représenté par une entité animée ou humaine. On examine ici l'emploi des prépositions projectives qui se réfèrent à ces entités dotées de directions faisant office d'OR, à partir de corpus oraux recueillis auprès d'étudiants anglophones, sommés de localiser ces entités, avec ou sans rotation.