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[de] In der tschechischen Republik führen die Universitäten, die sich um die Erstausbildung der Lehrer kümmern, Forschungen über die neuen existierenden Vorrichtungen. Dieser Artikel fragt sich, ob die Forschungskompetenz in der Erziehung (insbesondere bei der Bewertung mit ihrer Methodologie und ihren Ergebnissen) für die Grundschullehrer entwickelt werden kann. Das Ziel der hier beschriebenen Untersuchung besteht darin, die Gültigkeit des Modells vom reflexiven Unterrricht mit Elementen der Forschung-Aktion zu evaluieren. Es geht auch darum, die für die Forschungskompetenz in der Erziehung nötigen Basiskenntnisse zu evaluieren.

[es] En la República checa, las universidades encargadas de la formación inicial de los profesores hacen investigaciones sobre los nuevos dispositivos en aplicación. Este artículo se pregunta si la competencia de investigación en educación (particularmente en evaluación, con su metodología y sus resultados) puede ser desarrollada para los maestros. El objetivo de la encuesta aquí descrita es evaluar la validez del modelo de la enseñanza reflexiva con elementos de investigación-acción. Se trata también de evaluar la recopilación de conocimientos de base implicados en la competencia de investigación en educación.
[de] Der von buddhistischem und taoistischem Denken zutiefst durchdrungene Roman " Der Traum im roten Häuschen " macht die Illusion und die Leerheit der menschlichen Existenz spürbar, indem er sie durch die wechselseitige Durchdringung der wirklichen und der Traumwelt ausdrückt. Der Artikel versucht, indem er sich auf diesen klassischen chinesischen Roman aus dem 18. Jahrhundert stützt, zu zeigen, daß das Phantastische, insbesondere in seinem übernatürlichen Sinn, an diesem Spiel des Ineinander-Übergreifens und der Komplementarität beteiligt ist. Aus dem allgemeinen Prinzip der Aufeinanderfolge von Yin und Yang gewonnen, jedoch keineswegs als die Erkenntnis oder die Rationalität übersteigend vorgestellt, geht er auf die problematische Wechselbeziehung zwischen leer und voll, wahr und falsch ein, indem er eine Sprache des Romans erkennen läßt, die mehr den philosophischen und kosmologischen Anschauungen Chinas entspricht.

[es] Profundamente impregnado del pensamiento budista y taoista, le Rêve dans le pavillon rouge hace sensibles la ilusión y la vacuidad de la experiencia humana al significarlas por la interpretación del mundo del sueño y de la realidad. Al apoyarse sobre esta novela clásica china del siglo XVIII, el artículo intenta mostrar que lo fantástico, en especial en su acepción de sobrenatural, participa de ese juego de imbricación y de complementariedad. Tomado del principio general de alternancia del Ying y del Yang, y en manera alguna presentado como transgresión del conocimiento o de la racionalidad, se adhiere a la problemática de la interacción del vacío y lo pleno, de lo verdadero y lo falso, revelándonos un discurso novelístico que corresponde sobre todo a la visión filosófica y cosmológica china.
[de] Dieser Artikel zielt darauf ab, die komplexen Beziehungen zwischen den in England seit mehreren Jahrzehnten durchgeführten Erziehungspolitiken und den mittleren Klassen zu untersuchen und bearbeiten. Die in diesem Text vorgestellten Analysen basieren auf einer übergreifenden Forschungsarbeit. Sie zeigen, wie die aufeinanderfolgenden politischen Regimes in England es versucht haben, die Ansprüche der mittleren Klasse zu vereinbaren, die an Bedeutung gewonnen haben und gleichzeitig heterogener wurden. Dieser Prozess hat zu einem verworrenen und chaotischen Erziehungssystem geführt.

[es] Este artículo pretende explorar y estudiar las relaciones complejas entre las políticas educativas puestas en ejecución en Inglaterra desde hace varias décadas y las clases medias. Los análisis desarrollados en este texto se fundan sobre un trabajo de investigación longitudinal. Muestran cómo los sistemas políticos sucesivos en Inglaterra procuraron conciliar las exigencias de las clases medias, cuyo peso fue creciendo al mismo tiempo que se volvían mas heterogéneas, proceso que condujo a un sistema educativo confuso y caótico.
[de] Écrire en rêve (1990-1997) liest sich als ein Prosawerk, dessen Titel programmatisch zu verstehen ist, indem es eng mit dem sich entwickelnden poetischen Werk von Yves Bonnefoy verbunden ist. Bis 2014 sind in der Tat immer mehr "Traumerzählungen" entstanden, in denen Träume und Träumereien kritisch betrachtet werden und eine Anamnese innerhalb eines Schreibens nähren, das Poesie und Prosa zusammenzubringen versucht, in der Hoffnung, zu einer Einheit der Wirklichkeit zu gelangen, die durch die Sprache der Poesie ausgesprochen wird. Die hier vorgestellten frühen Manuskripte zeigen die Verflechtungen mit zahlreichen früheren Schriften Bonnefoys, während sie gleichzeitig einige Entwicklungen des späteren Werks vorwegnehmen. Brouillons, Neufassungen durch Verstärkung oder Veränderungen geben Aufschluss über den Schaffensprozess. Bonnefoy verknüpft seine Analysen der Erfahrung eines quälenden Bedürfnisses nach Anderswo mit der Erinnerung an seine ersten Aufenthalte in Italien (1949-1953) und hinterfragt die Tatsache, dass seine "Traumerzählungen" in die ihm nahe stehende italienische Sprache übersetzt wurden.

[es] "Escribir en sueño" (1990-1997) es una prosa con un título programático, estrechamente vinculada a la obra poética de Yves Bonnefoy debido a que los "relatos en sueño" se han multiplicado hasta 2014. En ellos, los sueños y ensoñaciones se someten a un examen crítico que nutre una anamnesis dentro de una escritura que busca fusionar poesía y prosa, con la esperanza de alcanzar una unidad de lo real expresada a través del lenguaje poético. Los manuscritos iniciales presentados aquí revelan las conexiones que existen con numerosos escritos anteriores de Yves Bonnefoy, incluso anticipan ciertos desarrollos de su obra futura. Los borradores, las reescrituras mediante amplificación o modificaciones, nos iluminan sobre el proceso creativo. Bonnefoy articula sus análisis de la experiencia de una persistente necesidad de "Otro" al evocar sus primeras estancias en Italia (1949-1953) y se cuestiona el hecho de que sus "relatos en sueño" hayan sido traducidos al idioma italiano, que le es cercano.
[de] Der Text, der aus der am 23. Januar 2008 von der PH (IUFM) von Créteil organisierten Konsenskonferenz stammt, berichtet über die Hindernisse, auf die das Gesetz vom 11. Februar 2005 stößt, das jedem behinderten Kind, Jugendlichen oder Erwachsenen das Recht auf eine Schulbildung garantiert. Er erinnert an die französische institutionelle Geschichte (Bereich der ãSondererziehung", Verteilungen zwischen dem Gesundheits- und dem Bildungsministerium), die ausländischen Erfahrungen (Italien, Wegbereiter der Integration, die Bilanzen der OECD), die Debatten über die Begriffe (soll man behinderte Kinder oder Kinder mit besonderen Erziehungsbedürfnissen sagen?). Er beschreibt Aktionsmöglichkeiten (Partnerschaften, Mittel, Ausbildung der Lehrspezialisten, Beziehungen mit den Eltern) und offene Fragen (die mehrberuflichen Ausbildungen, die Anwendung der Forschung usw).

[es] El texto nacido de la Conferencia de consenso organizada el 23 de enero de 2008 por el IUFM de Créteil da cuenta de los obstáculos encontrados por la ley del 11 de febrero de 2005 que le garantiza a todo niño, adolescente o adulto minusválido, el derecho a una formación escolar. Recuerda la historia institucional francesa (sector de educación "especial", repartición entre ministerios de Sanidad y Educación), los experimentos extranjeros (Italia, pionera de la integración, los balances de la OCDE), los debates sobre los términos (¿qué hay que decir? ¿niños minusválidos o con necesidades educativas particulares?). Pone de relieve pistas de acción (colaboraciones, instrumentos, formación de los profesionales, relaciones con los padres) y cuestiones abiertas (las formaciones interprofesionales, el uso de la investigación, etc.).
[de] Unser Beitrag berichtet über eine Untersuchung, die bei ca. 30 Master-2 Studenten durchgeführt wurde, die auf Lehramt studieren. Aus welchen Quellen schöpfen sie die Kenntnisse, die sie zum Aufbau der im Rahmen ihres Referendariats gegebenen Unterrichtssequenzen brauchen? Auf der Basis der über Fragebogen gegebenen Antworten wurden vier Kriterien zur Auswahl der Quellen unterschieden: das Thema des Unterrichts, die Zielgruppe, die Erfahrung der unmittelbaren Brauchbarkeit und der Anpassung an der Gruppe von Kenntnissen aus dieser oder jener Quelle, und schließlich die Vertrautheit der Studenten mit der oder jener Quelle. Auf Grund dieser Kriterien konnten wir eine Auswahlmethode unterscheiden, die von den Studenten bevorzugt wird.

[es] Nuestra contribución da cuenta de una encuesta dirigida a unos treinta estudiantes de segundo año de licenciatura con finalidad didáctica. ¿Cuáles son las fuentes de donde sacan los saberes que utilizan para construir las lecciones impartidas durante sus prácticas ? Partiendo de respuestas a un cuestionario, cuatro criterios de selección de estas fuentes han podido ser identificados : la temática de las lecciones, el público destinatario, la experiencia del uso inmediato y la adaptación a este público de los saberes sacados de tal o cual fuente, por último la familiaridad de los estudiantes con una u otra de ellas. Teniendo en cuenta estos criterios, hemos podido delimitar un método de selección de las fuentes privilegiado por los estudiantes.
[de] Der 1954 erschienene Film Le Rouge et le Noir unter der Regie von Claude Autant-Lara hatte eine chaotische und über ein Jahrzehnt dauernde Entstehungsgeschichte. Seine beiden Hauptdrehbuchautoren, die berühmten Jean Aurenche und Pierre Bost, mussten insbesondere ihre Texte entsprechend den Anordnungen der um die damalige Zensur besorgten Produzenten überarbeiten. Dieser Aufsatz vergleicht die verschiedenen Drehbuchzustände in Bezug auf die erste Liebesszene zwischen Julien Sorel und Madame de Rênal, die während des Schreibprozesses ausgiebig verändert wurde. Er konzentriert sich vor allem auf die Charakterisierung der Figuren, um die Änderungen zu verstehen, die Folgen der großen Abweichungen zwischen den Texten zu interpretieren und die Beziehung zwischen Aurenche/Bost und Stendhals Ausgangsroman zu hinterfragen. Diese Fallstudie, die auf den Reichtum des Autant-Lara-Archivs zurückgreifen kann, stellt einen konkreten Beitrag zu den zahlreichen Studien dar, die sich mit der Verfilmung literarischer Werke befassen.

[es] La película "El rojo y el negro", dirigida por Claude Autant-Lara y estrenada en 1954, tuvo un caótico proceso de escritura que se extendió durante más de una década. Sus dos principales guionistas, los famosos Jean Aurenche y Pierre Bost, tuvieron que revisar sus textos según las instrucciones de los productores preocupados por la censura de la época. Este artículo compara los distintos estados del guion referentes a la primera escena de amor entre Julien Sorel y la Sra. de Rênal, que fue ampliamente modificada durante la redacción. Centrándose principalmente en la caracterización de los personajes, busca comprender los cambios, interpretar las consecuencias de las diferencias sustanciales entre los textos y cuestionar la relación que Aurenche y Bost mantuvieron con la obra original de Stendhal. Aprovechando la riqueza de los archivos de Autant-Lara, este estudio de caso ofrece una contribución concreta a los numerosos estudios sobre la adaptación cinematográfica de obras literarias.
[de] Drei verschiedene Stiftungen unterstützen jährlich die Erforschung der Kunst der USA durch Stipendien und Subventionen in Höhe von fünfzehn bis zwanzig Millionen Dollar. Diese privaten Gelder haben zu großen Teilen zur Entwicklung und Vertiefung des Fachgebiets geführt. Die drei Stiftungen – Luce, Terra und Wyeth Foundations – unterscheiden sich in Bezug auf ihre Gründer, ihre Prioritäten, Dimensionen, Verwaltungsstrukturen und Handlungsspielräume. Welche Auswirkungen haben diese massiven privaten Investitionen auf den Bereich der Kunstwissenschaft in den USA? Inwiefern sind die Prioritäten dieser Stiftungen auch die Prioritäten des Fachs geworden?

[es] Las becas y subvenciones otorgadas por tres fundaciones distintas a la investigación sobre el arte de los Estados Unidos representan cada año un sostén de entre quince y veinte millones de dólares. Esa financiación privada ha contribuido en gran medida a la evolución y maturación de la disciplina. Los tres organismos que reparten el dinero –principalmente Luce, Terra y Wyeth Foundations– difieren mucho entre sí por sus fundadores, prioridades, dimensiones, organización administrativa e impacto. ¿Cuáles son las repercusiones de dichas inversiones privadas masivas en el ámbito de la historia del arte en los Estados Unidos? ¿Se habrán convertido las prioridades de esas fundaciones en las prioridades de la misma disciplina?
[de] Startup-Accelerator-Programme nehmen in der Regel für einige Monate Gruppen von Unternehmern auf und enden oft mit einer öffentlichen Veranstaltung namens "Demo Day". Bei dieser Veranstaltung stellen die Unternehmer ihre Unternehmen in einer kurzen Präsentation vor einem Publikum vor, zu dem auch potenzielle Investoren gehören. Dieser Artikel untersucht, wie sich die Unternehmer im Rahmen des Programms eines israelischen Startup-Accelerators auf den Demo Day vorbereiten. Auf der Grundlage ethnografischer Beobachtungen des Vorbereitungsprozesses wird gezeigt, wie Pitches unter Anleitung von Kommunikationstrainern kollektiv und iterativ entwickelt werden und wie deren praktische Ratschläge und Ansätze Technik-Rhetorik, die Verwendung einer Präsentationsvorlage und eines Problemlösungsschemas sowie gängige Marketinginstrumente und -stile umfassen. Dadurch wird die Art und Menge der Ressourcen beleuchtet, die in einige der Dynamiken der Demonstrationsgesellschaft investiert werden.

[es] Los programas de aceleración de startups suelen acoger cohortes de emprendedores durante unos meses y concluyen con un acto de celebración llamado "demo day". Durante este acto, los emprendedores hacen una breve presentación de sus empresas ante un público que incluye posibles inversores. Este artículo explora cómo se preparan estos emprendedores para el demo day como parte de su plan de estudios en una aceleradora de startups israelí. Basándose en observaciones etnográficas del proceso de preparación, muestra cómo los pitches cobran vida de forma colectiva e iterativa bajo la orientación de entrenadores en comunicación, y cómo los consejos prácticos y el enfoque de estos últimos implican tecno-retórica, el uso de una plantilla y un esquema problema-solución, así como herramientas y registros comunes de marketing. De este modo se arroja luz sobre la naturaleza y la cantidad de recursos invertidos en algunas de las dinámicas de la sociedad de la demostración.
[de] In diesem Essai, der genau zwanzig Jahre nach der Veröffentlichung ihres Buches Couture Culture: A Study in Modern Art and Fashion (Cambridge, MA, The MIT Press, 2003) in der Zeitschrift Perspective erscheint, kommt Nancy J. Troy auf ihren intellektuellen Werdegang zu sprechen, im Laufe dessen sie sich einige Jahrzehnte nach ihrer Ausbildung als Kunsthistorikerin in den 1970er Jahren in das Modestudium vertiefte, das für sie einen analytischen und kritischen Bereich ersten Ranges darstellt und sowohl vom Bestreben wie auch vom Potential her den zu jener Zeit fortschrittlichsten Ideen der Kunstgeschichte in nichts nachsteht. Die Autorin ruft zahlreiche Gesprächspartner auf den Plan, wenn sie erklärt, wie sie ihren anfänglichen Skeptizismus gegenüber angewandter Kunst und Mode überwand, um sich einer neuen, interdisziplinären Forschung über moderne Kunst und visuelle Kultur zu widmen. Den Beweis liefert sie mit ihrer neuesten Veröffentlichung: Mondrian's Dress: Yves Saint Laurent, Piet Mondrian, and Pop Art (Cambridge, MA, The MIT Press, 2023).

[es] En este ensayo, comisionado por Perspective con ocasión del veinteavo aniversario de la publicación del libro: Couture Culture: A Study in Modern Art and Fashion (Cambridge, MA, MIT Press, 2003), Nancy J. Troy, la autora, reflexiona sobre su trayectoria intelectual, desde sus estudios durante la década del 1970 en el campo de la historia del arte, hasta la adopción de los fashion studies como un campo crítico y analítico sofisticado, equivalente en su ambición y su potencial a los estudios más avanzados de la historia del arte del periodo. Troy cita numerosos interlocutores para explicar cómo superó su escepticismo inicial respecto al estudio de las artes decorativas y la moda para poder así producir una investigación interdisciplinaria novedosa sobre el arte moderno y la cultura visual, ejemplificada en su más reciente publicación, Mondrian's Dress: Yves Saint Laurent, Piet Mondrian, and Pop Art (Cambridge, MA, MIT Press, 2023).
[de] Die ausgewählten Werke erhellen die Aufschwungsmodalitäten einer "globaler Kunstgeschichte", die nicht nur den heutigen Stand der Disziplin, sondern ebenso ihre Genese und ihre Weise die eigene Rolle zu begreifen hinterfragen. Aus einem diachronischen Blickwinkel widmet sich Susanne Leeb dem Begriff der "Weltkünste" und der Frage nach Kanon und Kategorien. Parallel zu den Arbeiten Georges Didi-Hubermans und Walter Grasskamps wird vor allem näher auf die kunsthistorische Rezeption des Musée imaginaire Malrauxs eingegangen, ebenso wie auf die kritische Neubetrachtung des universalistischen Prinzips, das seinen Arbeiten zugrunde liegt. Die Werke Kavita Singhs und Nicolas Thomas´ vereinen diese konzeptuelle Herangehensweise mit den konkreten Probleme, die sich infolge des Sammelns und der Interpretation der Objekte und Werke in einer postkolonialen, postmodernen Welt ergeben, die in ihren Grundzügen unvereinbar mit totalisierender Konzepten jedweder Natur ist.

[es] Las obras escogidas ilustran las modalidades del apogeo de la "historia del arte global" que interroga no solamente el estado de la disciplina en la actualidad, sino igualmente su génesis y la manera en la que ésta concibe su rol. De esta forma, Susanne Leeb, según una perspectiva diacrónica, examina la noción de "artes del mundo", las problemáticas del canon y de sus categorías. Paralelamente, con los trabajos de Georges Didi-Huberman y de Walter Grasskamp, nos detenemos en el momento particular que representa, para los historiadores del arte, el "museo imaginario" de Malraux y el examen crítico del principio universalista ejemplificado en sus trabajos. Las obras de Kavita Singh y de Nicholas Thomas permiten vincular un componente más conceptual analizando los problemas concretos de las consecuencias de la constitución de una colección y de la interpretación de objetos y de obras en un mundo postcolonial o postmoderno, incompatible con conceptos totalizantes.
[de] Der Zugang junger Ärzte zu einer wissenschaftlichen Beschäftigung ist in neueren empirischen Arbeiten wiederholt behandelt worden. Wenn auch die Frage der räumlichen Mobilität von Forschern ebenfalls zur Debatte steht, sind es doch zwei voneinander unabhängige Probleme. Hier sollen ausgehend von den Umfragedaten dreier Generationen (2001, 2004 und 2007) des CEREQ die Determinanten der beruflichen und geografischen Laufbahnen gemeinsam analysiert werden. Deskriptive Statistiken und die Schätzungen eines bivariaten Probit-Modells zeigen bei den Ärzten eine verstärkte geografische Mobilität und eine wachsende Bedeutung von Veröffentlichungen für den Zugang zu wissenschaftlichen Beschäftigungen.

[es] El acceso al empleo científico de los doctores jóvenes es una preocupación recurrente en los trabajos empíricos recientes. Si bien la cuestión de la movilidad espacial de los investigadores también se debate, a menudo se trata de dos problemáticas independientes. Proponemos un análisis conjunto de los determinantes de las trayectorias profesional y geográfica de los doctores a partir de los datos de tres encuestas generación (2001, 2004 y 2007) del Céreq. Las estadísticas descriptivas y la estimación de un probit bivariado demuestran un refuerzo de las movilidades geográficas de los doctores, así como la importancia creciente de las publicaciones para el acceso al empleo académico.
[de] Wenn man dem 16. Jahrhundert das Emporkommen eines ersten literarischen Selbstbewusstseins des Schriftstellers zuschreibt, so bezieht sich dies auf das allmähliche Auftauchen eines eigenen symbolischen und rechtlichen Status des Autors. Die Analyse der Aufteilung der Aufgaben und Verantwortlichkeiten, die mit der Ausarbeitung eines literarischen Werkes im Atelier des Druckers zusammenhängen, lädt jedenfalls dazu ein, die Voraussetzungen, Probleme und Implikationen zu hinterfragen, die dazu führen, dass man von einer "kollaborativen Schöpfung" spricht. Das Dispositiv der Präsentation eines Druckwerks führt zu Spuren einer Funktionsaufteilung innerhalb der literarischen Urheberschaft. Aber wir versuchen zu zeigen, dass die diskursive und die typographisch-ikonographische Rhetorik, die damit einhergeht – weit entfernt davon, die sich herausbildende Autorität des Autors zu untergraben –, im Gegenteil dazu führt, seine Autorität zu festigen, nämlich im kollektiven Dispositiv, das von einer "Atelier-Struktur" abhängt.

[es] La emergencia, durante el siglo XVI, de una primera conciencia literaria del escritor resulta del surgimiento progresivo de un estatus simbólico y jurídico del autor. El análisis de la repartición de tareas y responsabilidades durante la elaboración de la obra literaria en el taller del impresor nos incita a interrogarnos acerca de los presupuestos, las estrategias y las implicaciones que nos autorizan a hablar de "creación colaborativa". El dispositivo de presentación de la obra impresa exhibe las huellas de una repartición de la paternidad literaria, pero es necesario indicar como la retórica discursiva y tipo-iconográfica, lejos de atentar contra la autoridad naciente del autor, tiende, por el contrario, a asegurar su promoción, en el seno mismo de un dispositivo colectivo que da cuenta de una "creación de taller".
[de] Für Barbara ist es die Energie der Stimme, die das Lied ausmacht; der Text, weit davon entfernt, festzustehen, unterliegt im Laufe der Aufführungen vielfältigen Variationen. Auch der gesellschaftliche Status des Liedes, einer populären und lukrativen Kunstform, die auf Emotion und Unterhaltung abzielt, ermutigte die Sängerin, die sich nicht als Dichterin sehen wollte, nicht, ihre Entwürfe aufzubewahren (oder zu fetischisieren). Sie beschreibt sich entweder als schnelle Künstlerin oder als fleißige und anspruchsvolle Schöpferin: Die Biografie bestätigt die Authentizität beider Haltungen. Oft wird das Lied zuerst im Konzert geübt; aufgenommen, zeigen diese gesungenen "avant-textes" die Arbeit der Ausarbeitung: lexikalische Variationen, enunziative Veränderungen (umso deutlicher, je flexibler die Versifikation wird), Hinzufügungen von Strophen. Diese Modifikationen setzen sich manchmal über die Studioaufnahme hinaus fort, weil sich der Text mit dem Sänger weiterentwickelt: entweder aufgrund seines dichten biographischen Substrats oder aufgrund des sich ständig verändernden Ethos eines Interpreten in der Situation.

[es] Para Barbara, es la energía de la voz la que hace la canción; el texto, lejos de ser fijo, es sometido a múltiples variaciones a lo largo de las interpretaciones. El estatus social de la canción, arte popular y lucrativo, apunta la emoción y el entretenimiento, no animaba a la cantante quien se negaba a considerarse poeta y guardaba (quizás por fetichismo) sus borradores. Se describe a sí misma como una artista rápida, o sea como una creadora trabajadora y exigente: la biografía confirma la autenticidad de ambas posturas. A menudo, la canción se practica primero en concierto; estos "pre-textos" grabados y cantados muestran el trabajo de elaboración: variaciones léxicas, cambios enunciativos (tanto más marcados cuanto más flexible es la versificación), añadidos de estrofas. Estas modificaciones se prolongan a veces más allá de la grabación en estudio, porque el texto evoluciona con el cantante: ya sea por su denso sustrato biográfico, o por el ethos siempre cambiante de un intérprete en situación.