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[en] Puberty is a stage of transition to adult life where the individual faces major chances at the physical, emotional and psychological levels and where inappropiate responses can be triggered. This thesis presents a prevention programme based on addressing anxiety through emotional intelligence and the resilience. The population aim to adolescent between the ages 16 and 19. In the development of the tesis a review of the scientific literature based on the main concepts of the programme while reviewing both authors and relevant figures related to the topics, moreover, it presents a psychoeducational programme design of ten sessions divided into three modules; an approach to knowledge and strategies dealing with anxiety, emotional intelligence and resilience. During the beginning of the first sessions and the last sesión, students are evaluated with the STAI questionnaire (State- Trait Anxiety Questionnaire) and the BARON questionnaire (Baron's Emotional Intelligence Inventory (1- CE) version for young people). The objectives of the program, at the end of the classroom sessions, are the promotion of the student's mental health, improvement in interpersonal relations and improvement in the management of emotions.

[es] La adolescencia es una etapa de transición a la vida adulta donde el individuo se enfrenta a grandes cambios a nivel físico, emocional y psicológico y donde se pueden desencadenar respuestas desadaptativas. El presente Trabajo de Fin de Grado propone un programa de prevención basado en el abordaje de la ansiedad a través de la inteligencia emocional y el fomento de resiliencia. La población a la que está dirigida es a adolescentes con edades comprendidas entre los 16 y 19 años. La elaboración del proyecto, se inicia con una revisión de la literatura científica basada en los conceptos centrales del programa, revisando autores, teorías y estudios relevantes sobre los temas y, posteriormente, se diseña un programa psicoeducativo de 10 sesiones, divididas en tres módulos, donde se abordan conocimientos y estrategias sobre la ansiedad, inteligencia emocional y resiliencia. Durante el inicio de las primeras sesiones y la última sesión, se evalúa a los alumnos con el cuestionario STAI (Cuestionario de Ansiedad Estado- Rasgo) y el cuestionario BARON (Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn (1- CE) versión para jóvenes). Los objetivos del programa, al finalizar el desarrollo de las sesiones en el aula, son el fomento del bienestar del alumno, mejora en las relaciones interpersonales y mejora en la gestión de emociones. El resultado que se espera conseguir es obtener a personas más inteligentes emocionalmente y más resistentes ante las adversidades.
[en] This final degree project consists in working on basic mathematical concepts through psychomotor skills in the second cycle of the early childhood education stage. It is worth highlighting the importance and stimulation of significant learning in the development of children's abilities through movement and exploration of the immediate environment in order to achieve a global development of the human being. In order to carry out this final degree project, its regulations have been considered, as well as the pioneering authors of psychomotricity and the different innovative and active methodologies of mathematics. There are alternatives to improve their motivation and these are presented below in the practical part of the project. With the movement, participation and interest of pupils and teachers, the objectives, contents and assessment criteria pursued will be achieved.

[es] El presente Trabajo Final de Grado trata de trabajar los conceptos matemáticos básicos mediante la psicomotricidad en el segundo ciclo de la etapa de Educación Infantil. Cabe destacar la importancia y la estimulación de un aprendizaje significativo en el desarrollo de las capacidades de los niños mediante el movimiento y la exploración del entorno más próximo para lograr un desarrollo integral del ser humano. Para llevar a cabo este Trabajo Final de Grado se ha tenido en cuenta su normativa, así como los autores pioneros de la psicomotricidad y las diferentes metodologías innovadoras y activas de las matemáticas. Existen alternativas para mejorar la motivación y así se exponen a continuación en la parte práctica de dicho trabajo. Con el movimiento, la participación y el interés del alumnado y profesorado, se alcanzarán los objetivos, contenidos y criterios de evaluación que se persiguen.
[en] Climate change represents one of the most significant and urgent challenges facing our planet today. Aquatic ecosystems, in particular, are under increasing pressure due to the impacts caused by climate change, with marine mammals being especially vulnerable to these environmental changes. Marine mammals play a crucial role in their respective ecosystems and serve as indicators of their overall health, making their decline potentially consequential for other species and the environment as a whole. Consequently, determining the responses of these organisms to the changes defined by the new environmental context will be essential for implementing adaptive and efficient management measures. The present study aims to provide a comprehensive analysis of the effects of climate change on marine mammals through a review of existing literature. The main impacts faced by marine mammals as a result of climate change have been examined, highlighting their respective influences, as well as the potential synergistic effects between climate-induced impacts and anthropogenic impacts. The study also evaluates those marine mammal species that, according to current literature, exhibit greater vulnerability. Effects on the distribution, habitat, physiology and phenology of marine mammals have been observed and predicted. However, further research is required to accurately estimate the underlying mechanisms of these impacts and their long-term implications.

[es] El cambio climático representa uno de los desafíos más significativos y urgentes que enfrenta nuestro planeta en la actualidad. Los ecosistemas acuáticos, en particular, se encuentran bajo una creciente presión debido a los impactos que está causando el cambio climático, siendo los mamíferos marinos especies especialmente vulnerables a estos cambios ambientales. Los mamíferos marinos desempeñan un papel crucial en sus respectivos ecosistemas y constituyen un reflejo de su estado de salud, por lo que su declive podría acarrear consecuencias para otras especies y para el medio ambiente en general. En consecuencia, determinar las respuestas de estos organismos a los cambios definidos por el nuevo contexto ambiental resultará esencial para adoptar medidas de gestión adaptativas y eficientes. El presente estudio tiene como objetivo proporcionar un análisis exhaustivo de los efectos del cambio climático en los mamíferos marinos a través de una revisión de la literatura existente. Se han examinado los principales impactos a los cuales se enfrentan los mamíferos marinos a raíz del cambio climático, destacando sus respectivas influencias, así como el potencial efecto sinérgico que puede existir entre los impactos de origen climático y los impactos de origen antrópico, evaluando así mismo aquellas especies de mamíferos marinos que, según la literatura actual, presentan una mayor vulnerabilidad. Se han observado y pronosticado efectos sobre la distribución, el hábitat, la fisiología y la fenología de los mamíferos marinos; no obstante, se requiere de una mayor investigación para poder estimar con precisión los mecanismos subyacentes de estos impactos y sus implicaciones a largo plazo.
[en] The rice pathogen Drechslera oryzae and the antagonistic fungus Trichoderma harzianum were inoculated in the same substratum at different environmental conditions. The mechanisms exerted by T. harzianum as antagonist over D. oryzae and that on some occasions acted sinergically were: competitiveness for space and nutrients, mycoparasitism and a possible antibiosis. The antagonistic capacity of T. harzianum was higher as the values of water activity and temperature were increasing.

[es] El hongo patógeno del arroz Drechslera oryzae se inoculó en un mismo sustrato junto a Trichoderma harzianum en distintas condiciones medioambientales. Los mecanismos ejercidos por T. harzianum para antagonizar a D. oryzae y que en algunos casos actuaron sinérgicamente fueron: competencia por el espacio y los nutrientes, micoparasitismo y posible antibiosis. La capacidad antagonista de T. harzianum aumentó con los valores de temperatura y actividad del agua.
[en] Eagle syndrome consists in a ossification of the stylohioid ligament. Sometimes clinical symptoms due to this ossification develops, consisting in neck pain, dysphagia and other. In some instances surgical treatment is needed. In this cases, if general anaesthesia should be induced, difficulties in the management of the airway including tracheal intubation should be expected. We present a female patient scheduled for surgical resection of the ossified ligament. Evaluation and clinical management of the airway is discused.

[es] El síndrome de Eagle consiste en una osificación del ligamento estilohioideo que en ocasiones se manifiesta por dolor en el cuello, disfagia o molestias inespecíficas en dicha región. En algunos casos se precisa el tratamiento quirúrgico de dicha lesión. Debido a su localización y a la osificación, cuando se realiza anestesia general con intubación traqueal pueden presentarse dificultades en el tratamiento de la vía aérea, especialmente en la intubación traqueal. Presentamos el caso de una paciente con síndrome de Eagle que iba a ser intervenida para resección de la osificación. Se discute la valoración y el tratamiento de la vía aérea.
[en] This research fills a void in the studies about the places of care of the community of the Crown of Aragon in the late 15th- early 16th century. It uses unpublished documentary evidence from the archives of the Vatican City, of Rome, of Madrid and of the own institution, in order to revise and increase the previous knowledge, focused exclusively on the hospital of San Nicolás and on the hospital promoted by Tomás Borja and Gabriel Robuster. It reveals the existance of other two, located near Corte Savella, in the space nowadays occupied by the roman Establecimientos Españoles. Finally it analyses in what way this hospitality awaked the interest of the King Ferdinand the Catholic, and contributed to consolidate his image in the city; and the importance that these hospitals had for the brotherhood of Our Lady of Montserrat, particularly how the generous donation of money and objects helped to construct and equip them.

[es] Esta investigación rellena un vacío en los estudios sobre los lugares donde la comunidad de la Corona de Aragón en Roma practicaba la asistencia caritativa a finales del siglo XV y principios del XVI. Usando pruebas documentales inéditas, procedentes de diversos archivos de Roma, Ciudad del Vaticano, Madrid y la propia institución, revisa e incrementa el conocimiento precedente, el cual había focalizado en los hospitales de San Nicolás y en aquél promovido por Tomás Borja y Gabriel Robuster. Revela la existencia de otros dos cerca de Corte Savella, localización actual de los Establecimientos Españoles en Roma. Para finalizar, también reflexiona sobre el interés que esta hospitalidad despertó en el rey Fernando el Católico y cómo contribuyó a consolidar su imagen en la Urbe; así como la importancia que dichos hospitales tuvieron para la cofradía de Nostra Dona de Montserrat, materializada en particular a través de sus generosas donaciones en especie y en metálico a fin de ayudar a construirlos y equiparlos.
[en] The formation of the social educator is configured as adequate space to unite theory and practice and insert innovative methodologies. In order to train and to advance in the acquisition of specific skills Social Education in the Degree in Social Education, in the "San Vicente Mártir" Catholic University has implemented the Project Based Learning. With the objective to deepen this reality and to assess whether students to learn better through this methodology, this article describes the setting up of one of the projects, Experts in life and analyzed the impact it has on the acquisition of skills, through the perception of students. The project involved all students from first to fourth and is carried out in the first semester of the course.

[es] La formación del educador y educadora social se configura como un espacio adecuado para unir teoría y práctica y para introducir metodologías innovadoras. Con la finalidad de mejorar la formación y fomentar la adquisición de competencias específicas de Educación Social, en el Grado de Educación Social de la Universidad Católica "San Vicente Mártir", se ha implementado el aprendizaje por proyectos (APP). Para profundizar en esta realidad y valorar si los alumnos aprenden mejor mediante esta metodología, en este artículo se describe la puesta en marcha de uno de los proyectos de la titulación, "Expertos en la vida", y se analiza la incidencia que este tiene en la adquisición de competencias desde la perspectiva de los estudiantes. En el proyecto participan todos los alumnos, desde primero hasta cuarto, y se lleva a cabo en el primer cuatrimestre del curso.
[en] We present this work in order to highlight the relationship between the risk / benefit of the use of methylphenidate (MFD) in pediatric patients with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) and its neuroethical consequences. Recent studies show that the pharmacological effect in adult brains of MFD is not the same as in the prefrontal cortex of developing brains. This fact, added to the possibility of pharmacological misuse, is what is known as neuronal enhancement in adult brains. All of this may lead to the understanding that it also occurs in children with ADHD or even in the absence of pathology. Thus, it is possible to clearly differentiate the treatment with MFD of the pediatric patient with ADHD where it is intended to stabilize the DA and NA ratio in the nerve synapse or the use of MFD in patients with neurodegeneration to increase their memory by improving neuroplasticity and differentiate it from the "neuro -utilitarianism" of the MFD for an increase in cognitive capacities in young brains without perceiving the risk of damage to parts of the cortex that govern moral-social behavior. Therefore, the ethical evaluation of the use of the MFD in patients under 18 years is suggested.

[es] Presentamos este trabajo con la finalidad de poner de relevancia la relación entre el riesgo/beneficio del uso de Metilfenidato (MFD) en pacientes pediátricos con Trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y sus consecuencias neuroéticas. Estudios recientes muestran que el efecto farmacológico en cerebros adultos del MFD no es el mismo que en el córtex prefrontal de cerebros en desarrollo. Este hecho, sumado a la posibilidad de un mal uso farmacológico es lo que se conoce como enhancement neuronal en cerebros adultos. Todo ello, puede llevar a entender que también ocurre en niños con TDAH o incluso en ausencia de patología. Así pues, cabe diferenciar claramente el tratamiento con MFD del paciente pediátrico con TDAH donde se pretende estabilizar la proporción dopamina (DA) y noradrenalina (NA) en la sinapsis nerviosa o el uso del MFD en pacientes con neurodegeneración para aumentar su memoria mejorando la neuroplasticidad y diferenciarlo del "neuro-utilitarismo" del MFD para un aumento de las capacidades cognitivas en cerebros jóvenes sin percibir el riesgo de daños en partes del córtex que rigen la conducta moral-social. Por tanto, se sugiere la evaluación ética del uso del MFD en pacientes menores de 18 años.
[en] In the present Final Degree Project (FDP) a revision, research and development of four alternative pedagogies will be carried out. Said pedagogies being Montessori, Waldorf, Reggio Emilia y Bosquescuela. A proposal will be made after considering the origin and understanding of the principal characteristics and some advantages and disadvantages. The broad aim of the paper is to develop one single content and approach from the perspective of four different alternative pedagogies, making use of all five senses, to observe the varied ways in which we can learn and address this matter. The target of this proposal is second cycle children namely four-year-olds. On the other hand, the selected content revolves around the five senses. Therefore, they will develop activities from the perspective of the four pedagogies discussed throughout the paper. Considering our differences, we should not be thought by the same methods. Consequently, a varied perspective aiming to focus on the individual traits of the students by the adjustment of the numerous learning and teaching styles will be submitted. Providing, like this, a personalized education. To conclude the paper, we will explore the possibility to teach one content from diverse perspectives.

[es] En el presente trabajo de fin de grado (TFG) se realiza una revisión, investigación y desarrollo de cuatro pedagogías alternativas, tales como: Montessori, Waldorf, Reggio Emilia y Bosquescuela. Tras comprender el origen, las características principales y algunas ventajas y desventajas, se desarrollará una propuesta. El objetivo general que se pretende cumplir es, desarrollar un único contenido y criterio desde la perspectiva de cuatro pedagogías alternativas diferentes, a través de los cinco sentidos, con el fin de observar como se puede abordar y aprender de diferentes maneras. La propuesta está pensada para segundo ciclo de infantil más concretamente para niños y niñas de 4 años. Por otro lado, el contenido seleccionado gira en torno a los cinco sentidos, por lo que se desarrollarán diferentes actividades desde la perspectiva de las cuatro pedagogías tratadas a lo largo del trabajo. Todos nosotros no somos iguales, por lo que tampoco deberíamos aprender de la misma manera, se pretende dar una visión diferenciada y ajustada a distintos etilos de aprendizaje y enseñanza, con el objetivo de ajustarnos y acercarnos lo máximo posible a las características individuales del alumno, con el fin de ofrecer una enseñanza personalizada. A posteriori nos encontramos con una conclusión donde se hace frente a si realmente es posible enseñar un mismo contenido, desde diferentes perspectivas
[en] Introduction : Down Syndrome (SD) is a multisystemic disorder considered the most common genetic cause of intellectual disability. Is a neurodevelopmental-related disease, characterized by a neurological delay that is linked to Alzheimer's disease (EA), a prominent characteristic of this dementia is the levels of Oxidative Stress (EO), which can have an impact on SD pathogeny. Objectives : To identify the role that EO plays in SD etiopathogenesis. Methodology : Descriptive, analytical and cross-sectional study based on a narrative bibliographic review of the articles retrieved through a bibliographic review of the Pubmed database, with the impact of the Journal Citation Report (JCR). For the search, keywords were used: Down's syndrome, Oxidative stress, Plaque Amyloid, Alzheimer Disease, Superoxide Dismutase, Mitochondria. Results and discussion : Based on the objectives set, and after applying the search strategies, 107 articles were finally selected, which were analyzed and discussed. Conclusions : As a consequence of the high EO presented by patients with DS, a large number of health problems occur that are etiopathogenically related to genetic alterations, mitochondrial alterations and the appearance of amyloid plaques.

[es] Introducción : El síndrome de Down (SD) es un trastorno multisistémico considerado la causa genética más frecuente de discapacidad intelectual. Es un síndrome relacionado con el neurodesarrollo, caracterizado por un retraso a nivel neurológico que se encuentra vinculado a la enfermedad del Alzheimer (EA). Una característica destacada de esta demencia son los niveles de estrés oxidativo (EO), que pueden tener un impacto en la patogenia del SD. Objetivos : Identificar el rol que desempeña el EO en la etiopatogenia del SD. Metodología: Estudio descriptivo, analítico y transversal basado en una revisión bibliográfica narrativa de los artículos recuperados mediante revisión bibliográfica de la base de datos Pubmed, con impacto Journal Citation Report (JCR). Para la búsqueda se emplearon palabras clave: Down's syndrome , Oxidative stress , Plaque Amyloid , Alzheimer Disease , Superoxide Dismutase , Mitochondria . Resultados y discusión : A partir de los objetivos planteados, y tras aplicar las estrategias de búsqueda se seleccionaron finalmente 107 artículos, que fueron analizados y discutidos. Conclusiones : Como consecuencia del elevado EO que presentan los pacientes con SD, se produce una gran cantidad de problemas de salud relacionados a su vez etiopatogénicamente con alteraciones genéticas, alteraciones mitocondriales y aparición de placas amiloideas.
[en] The following paper is part of a wider research about the different manifestations of experimental poetry, which was carried out by the POCIO group, affiliated with the University of Barcelona. The article aims to perform an analysis of three albums – or illustrated books – that move away from the concept of narrative text and, instead, use the enumeration procedure. The formal and textual characteristics of this kind of books are closer to other texts using the aforementioned rhetorical procedure, and pose a challenge of comprehension, assimilation, and enjoyment, which requires readers with a more complex and acute power of observation. Therefore, this type of books stresses the fact that illustrated works are not always addressed to young or inexpert readers. Hence, to perform this analysis it is needed, on one side, to stablish a paradigm of books based on lists and inventories, and on the other, to study the very concept of enumeration as a figure of speech and a visual procedure, following the pattern set by Umberto Eco and other researchers.

[es] Este trabajo se inscribe en una investigación más amplia sobre las diversas facetas de la poesía experimental que lleva a cabo el grupo POCIO adscrito a la Universidad de Barcelona. El artículo se propone efectuar el análisis de tres álbumes –o libros ilustrados– que se alejan del texto narrativo y utilizan el procedimiento de la enumeración. Estos libros, que por sus características formales y textuales se aproximan a otros textos que se construyen con este procedimiento retórico, plantean un reto de comprensión, asimilación y disfrute que requiere unos lectores dotados de una capacidad de observación más compleja y afinada. En consecuencia, este tipo de obras ilustradas recuerda que no siempre están dirigidas al lector infantil, o, más precisamente, al lector inexperto. Así pues, para llevar a cabo este análisis es necesario, por un lado, establecer un paradigma de los libros que se basan en listas e inventarios, y, por otro, estudiar el propio concepto de enumeración como figura retórica y procedimiento visual, siguiendo las pautas marcadas en este terreno por Umberto Eco y otros investigadores.