[es] <span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-family: Garamond-Light; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Garamond-Light; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;">Seg?n los datos de la Encuesta de Poblaci?n Activa del 2006, el 44,3% de la poblaci?n ocupada espa?ola carece de formaci?n relacionada con el trabajo. Como sucede pr?cticamente en todos los pa?ses desarrollados, se trata de unos trabajadores que no han podido estudiar en su momento y se han puesto a trabajar desde muy j?venes y es precisamente en el puesto de trabajo donde han aprendido lo que saben y ponen al servicio de la producci?n. Dicho de otra manera, son trabajadores que han adquirido las competencias propias de una titulaci?n profesional, pero no tienen el t?tulo correspondiente. Los sistemas de acreditaci?n de la experiencia tratan de hacer justicia con estos trabajadores, reconociendo y certificando que mediante sistemas no formales o informales de educaci?n han podido adquirir las competencias propias de una titulaci?n. Presentamos en este art?culo parte de los resultados de un trabajo de investigaci?n sobre </span><em><span style="font-family: Garamond-LightItalic; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Garamond-LightItalic; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;">Sistemas de Acreditaci?n</span></em><span style="font-family: Garamond-Light; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Garamond-Light; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;">: en primer lugar abordamos el concepto de competencia y el de evaluaci?n de la competencia; a continuaci?n hacemos una rese?a sobre la metodolog?a, los documentos o protocolos que se emplean en los sistemas de acreditaci?n y las fases a seguir; finalmente entramos en el modo en que estos sistemas de acreditaci?n de la experiencia se est?n planteando a nivel internacional y en Espa?a.</span></span>

[fr] <span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-family: Garamond-Light; font-size: 9pt; mso-bidi-font-family: Garamond-Light; mso-ansi-language: FR;" lang="FR">Selon les donn?es de l?Enqu?te sur la Population Active de 2006, le 44,3% de la population occup?e espagnole n?a pas de formation en rapport avec son travail. Comme au reste des pays d?velopp?s, il s?agit de travailleurs qui n?ont pas ?tudi? dans leur jeunesse. Ils ont commenc? ? travailler tr?s jeunes, et c?est dans leur travail qu?ils ont appris ce qu?ils savent et qu?ils mettent en pratique au service de la production. Autrement dit, ce sont de travailleurs qui ont acquis les comp?tences propres d?un titre professionnel, mais qui n?ont pas ce titre. Les syst?mes d?accr?ditation de l?exp?rience cherchent de faire justice ? ces travailleurs, tout en reconnaissant et certifiant qu?ils ont pu acqu?rir les comp?tences propres d?un titre professionnel ? travers de syst?mes formels ou non formels d??ducation. Nous pr?sentons dans cet article une partie des r?sultats d?un travail de recherche ? propos des </span><em><span style="font-family: Garamond-LightItalic; font-size: 9pt; mso-bidi-font-family: Garamond-LightItalic; mso-ansi-language: FR;" lang="FR">Syst?mes d?Accr?ditation</span></em><span style="font-family: Garamond-Light; font-size: 9pt; mso-bidi-font-family: Garamond-Light; mso-ansi-language: FR;" lang="FR">: premi?rement nous y traitons le concept de comp?tence et celui d??valuation de la comp?tence; apr?s nous parlons de la m?thodologie, les documents qu?on emploie aux syst?mes d?accr?ditation et les phases ? suivre; finalement nous exposons la mani?re de traiter ces syst?mes d?accr?ditation de l?exp?rience ? niveau international et en Espagne.</span></span>