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[en] This essay seeks to reflect on the elements which would allow for the Latin American integration of higher education institutions contributing to political, economic, social and cultural purposes in the integration of nations.

[es] Este ensayo se propone hacer una reflexión sobre los elementos que permitan una integración latinoamericana de instituciones de educación superior que coadyuven con los propósitos políticos, económicos, sociales y culturales de integración de naciones.
[en] Rural schools have played an important role in the history of education, because they have responded to the needs of a population that, due to its conditions—the rural context—, would otherwise have had great difficulty in obtaining access to this common good. These schools have been undervalued or, in any case, have been seen as second-class schools compared to urban ones. This hierarchy is a response to the social stereotype of valuing the urban more than the rural, and of expecting more—social efficiency—from the urban population and schools than from rural ones. To this we should add the impact of neoliberal discourse in rural schools, which, somehow or other, tends to reinforce social determinism in the pursuit of the conquest of excellence. Current educational policies are stretching rural schools to the limit, almost to the point of their deaths. Nevertheless, their educational value cannot be silenced.

[es] Las escuelas rurales han desempeñado un papel muy importante en la historia de la educación, ya que han dado respuesta a una población que, por las condiciones de origen –contexto rural-, difícilmente hubieran tenido acceso a este bien común. Estas escuelas han sido subestimadas o, en todo caso, han sido consideradas escuelas de segunda clase respecto a las escuelas urbanas. Esta jerarquía responde al imaginario social de valorar más lo urbano que lo rural, y de esperar más –eficiencia social- de la población y escuela urbanas que de las rurales. A ello hay que añadir el impacto del discurso neoliberal en las escuelas rurales que, de un modo u otro, tiende a reforzar el determinismo social en pro de la conquista de la excelencia. Las políticas educativas actuales están poniendo al límite a las escuelas rurales, casi a la espera de su propia muerte. Pese a ello, su valor educativo no puede ser silenciado.
[en] In the Roma Project, the classroom becomes a space to learn how to think and how to live together; a space that is not pre-established or has a rigid, inflexible structure, but rather the opposite. Teachers and students build the classroom cooperatively day-to-day. It is an open space—the classroom is the library, the streets, the museum, the schoolyard—it is a living context that allows students and teachers together to research, observe or investigate in order to provide answers to the problems of everyday life.

[es] En el Proyecto Roma el aula se convierte en un espacio donde aprender a pensar y aprender a convivir. Un espacio que no viene determinado ni tiene una estructura rígida e inflexible, sino todo lo contrario. El aula se construye día a día de forma cooperativa entre alumnado y profesorado. Es un espacio abierto, el aula es la biblioteca, las calles del pueblo, el museo, el patio de la escuela... Es un contexto vivo que permite que el alumnado junto al profesorado indague, observe, investigue… para poder dar respuestas a las situaciones problemáticas que surgen en la vida diaria.
[en] On the basis of data for a sample of 304 of university graduates with laboral experience, and another of 164 companies in Galicia (N.W. Spain), this paper analyses the transition from higher education to employment in terms of training given, skills required and certain other job-related variables in comparative perspective between university graduates and managers.

[es] Sobre la base de los datos de una muestra de 304 graduados universitarios con experiencia laboral y otra de 164 empresas de Galicia (Noroeste de España), este estudio analiza la transición al empleo en términos de contenidos requeridos, habilidades, y ciertas variables relacionadas con el trabajo en un enfoque comparativo entre los graduados universitarios y los directivos de empresas.
[en] This work aims to explore the configuration of the voxist discourse around a certain continuity of an imperial legacy and a millenary struggle against enemies that have "invaded" the peninsula. The idea of a homogeneous Spain that does not change its cultural composition, the reception of values, and that is not determined by external institutions receives a strong impulse from the conception of a civilizational Iberósfera. The narrative of clash of civilizations and recovery of state sovereignty ceded to European institutions is endorsed by a device that would facilitate the Palingenésic myth of "Making Spain great again

[es] Este trabajo pretende explorar la configuración del discurso voxista en torno a cierta continuidad de un legado imperial y de una lucha milenaria contra enemigos que han "invadido" la península. La idea de una España homogénea que no cambia ni en su composición cultural, la recepción de valores, y que no es determinada por instituciones exteriores recibe un fuerte impulso desde la concepción de una Iberosfera civilizacional. La narrativa de choque de civilizaciones y recuperación de la soberanía estatal cedida a las instituciones europeas es refrendada por un dispositivo que facilitaría el mito palingenésico de "Hacer grande a España otra vez
[en] The objective of this study is to develop and analyse an evaluation test aimed at students who are at the end of their Primary Education. The test is designed to measure the knowledge, abilities and attitudes of students in the 4 safety competences identified in the DigComp model (protecting devices, personal data, health and the environment). The test was administered to 600 students aged between 12 and 14 in order to analyse it. The items show some suitable discrimination and difficulty indices, and significant correlations between the dimensions of knowledge, skill and attitude were also found. Test reliability was estimated with a Cronbach's Alpha of 0.68. Validity was ensured through experts' judgment and analysis of the test's factorial structure.

[es] El objetivo del trabajo es elaborar y analizar una prueba de evaluación dirigida a estudiantes que finalizan la Educación Primaria. La prueba se ha diseñado para medir los conocimientos, capacidades y actitudes de los estudiantes en las 4 competencias del área de seguridad señaladas en el modelo DigComp (protección de los dispositivos, de los datos personales, de la salud y del medio ambiente). Para su análisis ha sido aplicada a 600 estudiantes entre 12 y 14 años. Los ítems muestran unos índices adecuados de discriminación y dificultad, así como se encuentran correlaciones significativas entre las dimensiones de conocimiento, habilidad y actitud. La fiabilidad de la prueba se ha estimado en Alfa de Cronbach=0,68. La validez se ha asegurado mediante juicio de expertos y el análisis de la estructura factorial de la prueba.
[en] The aim of this research was to discover the rationality that underlie the management practices of the heads of the technical pedagogical units at high schools allocated in social vulnerability contexts in the Araucanía region. Data collection was made using semi-structured interviews and critical reading of written texts. The participants were 24 technical heads of staff and 28 teachers from each one of the High Schools. A qualitative descriptive method was contemplated with an instrumental case study design based on the constructivist Grounded Theory and the constant comparative method. Findings show the lack of consideration of epistemological criteria regarding the general functions that these technical staff must achieve. Furthermore, the practices of the technical personnel are guided from an "instrumental rationality", which is secured in the conduction based on the control and power given to them thanks to their position.

[es] El objetivo del estudio fue develar la racionalidad que subyace a las prácticas de gestión de los Jefes de Unidad Técnico Pedagógica en liceos situados en contextos de vulnerabilidad social en la Araucanía. Los instrumentos de recogida de in formación fueron entrevistas semiestructuradas y lectura de textos escritos. Los sujetos de estudio fueron 24 jefes técnicos y 28 profesores/as de cada uno de los centros. Se planteó un método cualitativo descriptivo con un diseño de caso instrumental, en base a la teoría fundamentada construccionista y el método comparativo constante. Los resultados develan la inexistencia de la consideración de criterios epistemológicos respecto de las funciones generales que deben cumplir. Además, las prácticas de los jefes técnicos se orientan desde una "racionalidad instrumental" anclada en la conducción basada en el control y en el poder que le otorga el cargo.
[en] Abstract: In the context of the problems caused by Digital Environment regarding patrimonial rights of the authors and Free Culture initiatives that try to curb the commercialization of knowledge, this work analyzes the practices developed by a set of Spanish digital libraries belonging to the Administrations, in order to publish their heritage collections in the Public Domain. The analysis is based on the administrative metadata, legal notices, and other formulas introduced in the bibliographic records, and in the webpages of these libraries. It is concluded that the limited attention given by Spanish legislation to public domain works is a cause of the great variety and confusion in the treatment of digital copies; besides, there is an influence of the publication platform on the attribution or nonattribution of economic rights over them.

[es] En el marco de la problemática que ha ocasionado el entorno digital sobre los derechos patrimoniales de los autores y las iniciativas de cultura libre que intentan frenar la mercantilización del conocimiento, este trabajo analiza las prácticas desarrolladas por un conjunto de bibliotecas digitales españolas pertenecientes a las Administraciones Públicas para divulgar sus colecciones patrimoniales en dominio público. El análisis se basa en los metadatos administrativos, avisos legales y otras fórmulas introducidas en los registros bibliográficos y las páginas web de estas bibliotecas. Se concluye que la escasa atención prestada por la legislación española a las obras en dominio público es causa de la gran variedad y confusión en el tratamiento de las copias digitales, así como la existencia de una influencia de la plataforma utilizada para poner en servicio las copias sobre la atribución o no de derechos patrimoniales sobre las mismas.
[en] ABSTRACT: The social constructivist theoretical framework attaches great importance to the role of language as a powerful tool for the construction of shared meanings about school content between teachers and students. This paper deals with the analysis of the discursive strategies employed by a physical education teacher of two learning units, one before and one after participation in a process of action research focused on the use of discursive strategies as a resource methodological Physical Education. For it has been applied analytical technique T-patterns through the Theme, which algorithm program allows us to reveal speech patterns. The results reveal the recurrent appearance of a communicative pattern formed by the combination of information requests (questions), with literal incorporation of the contributions of students to teacher discourse. It is hold in two phases, which shows a concern for generate moments of reflection. It is a key element in the construction of knowledge from a social constructivist perspective. The rest of discursive strategies appear less before the action research process, with a significant increase after its development.

[es] El marco teórico socioconstructivista concede una gran importancia al papel del lenguaje como un poderoso instrumento para la construcción de significados compartidos sobre los contenidos escolares entre profesorado y alumnado. Este trabajo aborda el análisis observacional de las estrategias discursivas empleadas por una maestra en un curso mixto de 19 estudiantes de primero y segundo de Educación Primaria en dos unidades didácticas, una antes y otra después de su participación en un proceso de investigación-acción centrado en el empleo de las estrategias discursivas como recurso metodológico en Educación Física. Para ello se ha utilizado un instrumento de observación ad hoc que combina formato de campo y sistema de categorías, y como instrumento de registro el programa Atlas. ti, 7.1.8. Los datos han sido analizados aplicando la técnica analítica Tpatterns por medio del programa Theme v.6, cuyo algoritmo nos permite desvelar patrones discursivos que subyacen en la conducta verbal de forma no directamente perceptible. Los resultados revelan la aparición recurrente de un patrón comunicativo formado por la combinación de demandas de información (preguntas) con incorporación literal de las aportaciones del alumnado al discurso del profesor, que se mantiene en las dos fases, lo que pone de manifiesto una preocupación por generar momentos de reflexión sobre los contenidos desarrollados, además de hacer partícipe al alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje, pieza clave en la construcción del conocimiento desde una perspectiva socioconstructivista. El resto de estrategias discursivas aparecen en menor medida antes del proceso de investigación-acción, con un aumento importante después de su desarrollo.
[en] This work tries the path of salted anchovy being served of one of its principal actors: the Italians. We will discover the spectacular twenties with the massive arrival of the Sicilians Salters, the arrival of the importing hauses at the end of the same decade, the commercial problems derived from the overproduction and the obstacles generated by the different political international conflicts which avoid the exportation towards the ports of Italy, principal destination of the elaborations manufactured in Spain.

[es] Este trabajo pretende desarrollar la trayectoria del sector de la salazón de anchoa sirviéndonos de uno de sus actores principales: los italianos. Descubriremos los espectaculares años veinte con la masiva llegada de salazoneros sicilianos de forma independiente, el aterrizaje de las casas importadoras a finales de la misma década, los problemas comerciales derivados de la sobreproducción y los obstáculos generados por los distintos conflictos políticos internacionales que dificultaron la exportación hacia los puertos de Italia, principal destino de las elaboraciones manufacturadas en España.
[en] The paper aims at a reconstruction of the Habermasian reading of Kierkegaard, which has reached a relevant point in the second volume of Auch eine Geschichte der Philosophie from 2019, but which can be traced back to various approaches to the Dane from Postmetaphysical Thought to The Future of Human Nature or Between Naturalism and Religion. The reconstruction focuses on three aspects: Kierkegaard's place in the problem of the relationship between reason and faith from the perspective of post-Kantian philosophy of religion, the idea of the ethical individual developed within the analysis of existence, and the connections, similarities and differences between ethical and religious existence. The treatment of these themes allows us to appreciate their influence on Habermas's own thought, specifically in relation to a theory of individuality, in the approach to the problem of the ethics of the species based on the distinction between the ethical and the moral, and in his own position regarding the relations between reason and faith, to which he attaches so much importance in the work of 2019 and in the analysis of religion in a post-metaphysical and post-secularperspective.

[es] El artículo pretende una reconstrucción de la lectura habermasiana de Kierkegaard, que ha alcanzado un punto relevante en el segundo volumen de Auch eine Geschichte der Philosophie, de 2019, pero que se puede retrotraer a diversos acercamientos al danés desde Pensamiento postmetafísico a El futuro de la naturaleza humana o Entre naturalismo y religión. La reconstrucción se centra en tres aspectos: el lugar de Kierkegaard en el problema de la relación entre razón y fe desde la perspectiva de la filosofía postkantiana de la religión, la idea de individuo ético desarrollada en el interior de la analítica de la existencia y las conexiones, semejanzas y diferencias entre la existencia ética y la religiosa. El tratamiento de estos temas permite apreciar su influencia en el propio pensamiento de Habermas, concretamente en lo relativo a una teoría de la individualidad, en el planteamiento del problema de la ética de la especie a partir de la distinción entre lo ético y lo moral, y en la propia posición respecto a las relaciones entre razón y fe a la que tanta importancia concede en la obra de 2019 y el análisis de la religión en una perspectiva postmetafísica y postsecular.
[en] The estimation of content validity, obtained by rational analysis of expert judges, is usually done with coefficients that standardize between 0.0 and 1.0 the judges' judgment. However, this estimate can also be ex-pressed in the metric of the judges' responses, in the form of the response mean, and with asymmetric confidence intervals around this mean. The aim of the present manuscript is to implement a procedure for these esti-mates (response mean and asymmetric confidence intervals) in a program written in SPSS syntax. The rationale of the procedure is explained, and an applied example of the calculation is developed. The program is freely dis-tributed upon request to the authors.

[es] La estimación de la validez de contenido, obtenida mediante el análisis racional de jueces expertos, habitualmente se hace con coeficientes que estandarizan entre 0.0 y 1.0 el juicio de los jueces. Sin embargo, esta es-timación también puede expresarse en la métrica de las respuestas de los jueces, en la forma de la media de respuesta, y con intervalos de confianza asimétricos alrededor de esta media. El objetivo del presente manuscrito es implementar un procedimiento para estas estimaciones (media de respuesta e intervalos de confianza asimétricos) en un programa escrito en sintaxis SPSS. Se explica la racionalidad del procedimiento, y se desarrolla un ejem-plo aplicado del cálculo. El programa es de distribución libre, solicitándolo a los autores.
[en] In this paper we contribute to the improvement of the initial teacher training processes with an empirical research on future teachers' training expectations of the general competences established in the Master's programme for the training of secondary teachers. 353 students from this Master's programme at the University of Córdoba were surveyed during two academic courses: 2009-2010 and 2010-2011. By using a Likert scale questionnaire we identified several sets of opinions, which could be considered as distinct subdomains within the initial thinking on the teaching competences. The first results indicate the existence of high expectations in most competences, although significant differences were also identified among the various sets. We also noted the existence of a main factor, which represents most of the variables in the set (basic general competences), as well as two secondary factors that included the rest (secondary competences).

[es] En este trabajo pretendemos contribuir a la mejora del proceso de formación inicial docente, investigando las expectativas formativas de los futuros y las futuras docentes sobre las competencias profesionales de carácter general que trabajan en el Máster de Formación del Profesorado de Enseñanza Secundaria (FPES). En el estudio han participado 353 estudiantes de la Universidad de Córdoba, durante los cursos académicos 2009-2010 y 2010-2011. Mediante un cuestionario de escala Likert se han identificado varios núcleos de opiniones, que podrían considerarse como subdimensiones diferenciadas, dentro del pensamiento inicial sobre las competencias docentes. Los primeros resultados muestran la existencia de unas expectativas elevadas en la mayoría de los fines formativos y competencias deseables, aunque existen diferencias apreciables entre los diversos núcleos. También observamos la existencia de un factor principal, que agrupa a la mayoría de variables del conjunto (competencias básicas de carácter general) y dos factores secundarios que incluyen al resto (competencias secundarias).
[en] After studying the role of the ICT in Education (Legarda) and the Visual Culture in the identity of the teachers (De Juan), this article approaches both issues from a holistic, identity related and generational perspective. From the theoretical review, the new educational context is analyzed, the Web Society, focusing on the Digital Gap and the potential of the ICT to deal with the challenges of the 21st century, where the School as an institution will change. The analysis deepens in the visual characteristics of the technology and in it's effect on the identity formation in the Visual Culture Society.

[es] A raíz del estudio de las TIC en Educación (Legarda) y el estudio de la Cultura Visual en la identidad de las docentes (De Juan) nace esta aproximación holística, identitaria y generacional del papel determinante que juegan las TIC en el rol de la docencia. Desde la revisión teórica se analiza el nuevo contexto educacional en la Sociedad Web, con especial hincapié en la problemática de la Brecha Digital y la potencialidad de las TIC para hacer frente a los retos y pronósticos para este siglo XXI, donde la Escuela como institución va a mutar. El análisis profundiza en las características visuales de la tecnología y en su efecto en la Sociedad de la Cultura Visual en la conformación de identidades.
[en] ABSTRACT: Ipomoea carnea spp. carnea Jacq. is a dominant shrub in the seasonally dry forest of Peru and Ecuador. The root cultures were established on MS medium with different concentrations of IBA, sucrose and combinations of IBA-sucrose. Several explants obtained from in vitro plantlets and wild plants were cultured in different combinations of 2,4-D, IAA, NAA and BAP in order to induce friable calluses, which was depended of explant type and plant growth regulators. From a callus culture, cell suspensions were established and their growth and metabolite accumulation studied. Secondary metabolites identified, in the root and cell suspension cultures, were phenols, flavonoids, and coumarin scopoletin

[es] Ipomoea carnea spp. carnea Jacq. es un arbusto dominante en el bosque estacionalmente seco del Perú y Ecuador. Los cultivos de raíces fueron establecidos en medio MS con diferentes concentraciones de AIB, sacarosa y combinaciones de AIB-sacarosa. Diversos explantes obtenidos de plántulas in vitro y plantas silvestres se cultivaron en diferentes combinaciones de 2,4-D, AIA, ANA y BAP, para inducir callos friables, dependiendo del tipo de explante y los reguladores de crecimiento. Suspensiones celulares se establecieron a partir de callos y estudiaron en su crecimiento y acumulación de metabolitos secundarios. Los metabolitos secundarios identificados en cultivo de raíces y suspensiones celulares fueron fenoles, diversos flavonoides y la cumarina escopoletina.