BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In order to estimate the variations of the microplankton community, as well as the variations in the physicochemical properties of the water throughout a tidal cycle, 5 samplings were carried out in September, November and March in the channel of the San Pedro River (Cádiz). Vertical profiles were taken with a multiparameter probe, and samples were taken for analysis of dissolved nutrients, total suspended solids, CNS, total and fractional chlorophyll, as well as for the phytoplankton community (microplankton, picoplankton and nanoplankton). Temperature presented a daily cycle typical of shallow waters. Dissolved oxygen, pH and chlorophyll fluorescence showed a typical trend, associated with primary production processes. Turbidity, total dissolved solids and CNS were strongly influenced by the tide, obtaining maximum values at low tide and minimum values at high tide. The same was obtained for the salinity and nutrient variables, whose values were higher in the outgoing waters of the channel, indicating that the channel and the surrounding marshes act as a producer system of inorganic nutrients.

[es] Con el fin de estimar las variaciones de la comunidad microplanctónica, así como las variaciones en las propiedades físico-químicas del agua a lo largo de un ciclo mareal se realizaron 5 muestreos distribuidos en los meses de septiembre, noviembre y marzo en el caño del Río San Pedro (Cádiz). Se realizaron perfiles verticales con sonda multiparamétrica, y se tomaron muestra para análisis de nutrientes disueltos, sólidos totales en suspensión, CNS, clorofila total y fraccionada, así como para la comunidad fitoplanctónica (microplancton, picoplancton y nanoplancton). La temperatura presentó un ciclo diario típico de aguas someras. El oxígeno disuelto, pH y la fluorescencia de clorofila presentaron una tendencia típica, asociada a los procesos de producción primaria. Tanto la turbidez como los sólidos totales en disolución y el CNS estuvieron fuertemente influenciados por la marea, obteniéndose valores máximos en bajamar y mínimos en pleamar. Lo mismo se obtuvo para las variables de salinidad y nutrientes cuyos valores fueron mayores en las aguas salientes del caño, indicando que este y las marismas circundantes actúan como sistema productor de nutrientes inorgánicos.
[en] The integration of emotions in the study of multiculturalism and identity fields brings out the ambivalence as a contradictory process that hides the latent risk of intolerance. From an empirical work on transnational reception of television as a momentum to migration, it deduces the emotional burden of the discourses of identity and the motivational approach in intercultural references. Education and communication as a discipline need to incorporate the analysis of the emotional in order to generate proposals about empathy, cultural awareness and confidence.

[es] La integración de las emociones en el estudio de los campos de la interculturalidad y la identidad aflora la ambivalencia como un proceso contradictorio que oculta el riesgo latente de intolerancia. A partir de un trabajo empírico sobre La recepción transnacional de la televisión como impulso a las migraciones, se deduce la carga emocional de los discursos identitarios y el enfoque motivacional en las referencias a la interculturalidad. La educación y la comunicación como disciplinas precisan incorporar el análisis de lo emocional para generar propuestas de empatía, de conciencia intercultural y de confianza.
[en] Forensic linguistics is a branch of applied linguistics, that study the relationship between Language and law and inside of these areas of application is the Forensic Speaker identification. The forensic identification of speakers is a field of the forensic sciences that starts off facing certain difficulties inherent to the actual subject matter, the speech, given that speech is a behavioural biometric subject to different variability factors (Delgado Romero, 2005: 117). Thus, descriptive analysis of the acoustic aspects of speech are required to enable forensic experts to characterize a reference population. The main objective of this article is to describe the acoustics characteristics of the tap production in intervocalic position

[es] La lingüística forense es una rama de la lingüística aplicada que estudia la interfaz entre el lenguaje y el derecho, abarcando varios campos de estudio como la identificación forense de locutores, entre otros. Esta última es una de las ramas forenses que se enfrenta a dificultades metodológicas inherentes a su propio objeto de estudio: el habla, ya que se trata de una referencia biométrica sometida a numerosos factores de variabilidad (Delgado Romero, 2005: 117). Es por ello por lo que es necesario para el experto forense partir de estudios descriptivos de diferentes parámetros vocales que caractericen las poblaciones de referencia. De este modo, el objetivo fundamental de este artículo ha sido describir, en concreto, las consonantes róticas percusivas en posición intervocálica, centrándonos en el análisis de las variables sociolingüísticas
[en] The main aim of this study is to gather information on the current situation of the teaching of literature in non-university classrooms. More specifically, three aspects are of interest: the corpus of readings addressed, the classroom activities proposed and whether or not the axiological dimension of literary works is included in these activities. The methodology combines instruments from the qualitative and quantitative paradigms in order to delve deeper into the conceptions and knowledge applied by teachers in these contexts; the main ones are semi-structured interviews and questionnaires. The results obtained so far paint a picture that can be understood as a time of transition, in which the corpus is making room for children's and young people's literature, but without, especially in secondary education, the classics and traditional practices and approaches having lost their presence; genres and formats are being updated (multimodality) and reflection on values is not usual.

[es] El objetivo principal de este estudio es recabar información sobre el panorama que presenta en la actualidad la enseñanza de la literatura en las aulas de las etapas educativas no universitarias. Más específicamente interesan tres aspectos: el corpus de lecturas que se aborda, las actividades de aula que sobre este se proponen y si en estas se incluye o no la dimensión axiológica de las obras literarias. La metodología combina instrumentos propios de los paradigmas cualitativo y cuantitativo para lograr profundizar en las concepciones y saberes que aplican los docentes en estos contextos; los principales son entrevistas semiestructuradas y cuestionarios. Los resultados obtenidos hasta ahora dibujan un panorama que se puede entender como un momento de transición, en el que el corpus está dando cabida a la literatura infantil y juvenil, pero sin que, sobre todo en la Secundaria, hayan perdido presencia los clásicos y las prácticas y enfoques tradicionales; se están actualizando los géneros y los formatos (multimodalidad) y la reflexión sobre los valores no es habitual.
[en] The present cartographic research was carried out taking into account the cybercultural context, which is our contemporary culture mediated by digital networks and technologies, which establishes new ways of being and living, and is marked by post-massive and interactive communication processes. This research was conducted in the first semester of 2018 in the discipline "Aesthetic Education" of the Pedagogy course of the University of the State of Rio de Janeiro (UERJ / Maracanã Campus). For this research, we have proposed for students the collaborative production of an online publication by the Facebook Notes application based on ethical-aesthetic-political problematizations of themselves and with respect to the other. From this proposition emerged several publications that unfolded in multiple intersections (gender, sexuality, race, class) and experiments aimed at speaking the truth of themselves and ourselves within an ethical-aesthetic-political freedom that gave meaning to the parrhasiatic publications.

[es] La cibercultura, que es la cultura contemporánea mediada por redes y tecnologías digitales, instaura nuevos modos de vivir, ser y habitar y está marcada por procesos comunicacionales post-masivos e interactivos. Es en este ambiente cibercultural que la presente investigación cartográfica se sitúa, investigación que se desarrolló en el primer semestre de 2018 en el cotidiano de la disciplina "Educación Estética" del curso de Pedagogía de la Universidad del Estado de Río de Janeiro (UERJ / Campus Maracanã). Para este cotidiano de investigación, propusimos con lxs alumnxs la producción en grupo de una publicación en línea a través de la aplicación de notas de Facebook basada en problemas éticos-estéticos-políticos de sí y de otra índole. De esta propuesta, surgieron varias publicaciones donde se desdoblan y se mueven múltiples intersecciones (género, sexualidad, raza, clase) y experiencias, que pretenden decir la verdad de sí y de nosotros dentro de una libertad ético-estético-política, dando sentido y forma a las publicaciones autorales, parresiáticas e interseccionales.
[en] Through the following paper we will review some issues that photography has rised in recent years and they are related to digitization and the possible manipulation through an increasingly accessible software, but also we will review the possibility of immediate graphical information thanks to the smartphones, possible substitutes of camera; and of course the role of the citizen photojournalist. In addition, the paper will take a look into the mechanism by which a picture become an icon by social acceptance.

[es] A través del siguiente artículo repasaremos algunos debates que la fotografía ha suscitado en los últimos años en ocasiones relacionados con la digitalización y la posible manipulación gracias a un software cada vez más accesible, pero también la posibilidad de una información gráfica inmediata gracias a los smartphones, posibles sustitutos de la cámara fotográfica; y cómo no el papel del fotoperiodista ciudadano. Además, se verá el mecanismo por el cual una foto llega a convertirse en un icono aceptado por consenso social.
[en] Ocampo has been a pioneer in the composition of a history of Spain where classical sources were used to ground innovative constructions inspired by the present. In this article, we look into a passage of his work that provides the account of the Carthaginian discovery of an island, at the time identified as America, by analyzing the contrast with his usual categorization, according to which the inhabitants of Cádiz were divided into locals and invaders, attributing to the former the responsibility of maritime discoveries. Finally, we put forward three reasons for this discrepancy, considering the context of the work and the concerns of the author and his contemporaries.

[es] Ocampo fue pionero en la elaboración de una historia de España, donde las fuentes clásicas sustentaban construcciones novedosas inspiradas en el presente. Aquí se estudia un pasaje de su obra, que recoge la antigua noticia del hallazgo cartaginés de una isla, identificada en la época con América, analizando el contraste con su esquema habitual que divide a los gaditanos entre locales e invasores y atribuye a los primeros las empresas marítimas. Finalmente, se postulan tres razones para esta desviación, valorándose en el contexto de la obra y de las inquietudes del autor y sus contemporáneos.
[en] In this Master's Thesis a teaching innovation proposal is presented designing a lesson for future implementation. It has been designed under a constructivist approach and it uses the integration of students in scientific culture as a main strategy. This didactic unit will address the origin and evolution of life contents, which are located in the subject of Biology and Geology 4th of Secondary Education. Following the presentation of the lesson and its proposed assessment, some further improvements to the lesson and to the educational action itself are suggested.

[es] En este Trabajo Fin de Máster se presenta una propuesta docente de innovación a través del diseño de una unidad didáctica para una futura implementación. Diseñada bajo un enfoque constructivista y utilizando como estrategia principal la integración del alumnado en la cultura científica, en esta unidad didáctica se abordarán los contenidos relacionados con el origen y la evolución de la vida, ubicados en la asignatura de Biología y Geología de 4° de Educación Secundaria Obligatoria. Tras la presentación de la unidad y su propuesta de evaluación, se sugieren algunas mejoras futuras tanto para la unidad como para la propia acción docente.
[en] The economic situation in Spain during the first half of the year 2022 was charac- terised by a rise in prices which had a major effect on fuel prices. Within the frame- work of crisis communication management, this article discusses the strategies followed by the main companies in the fuel sector on Twitter by using the content analysis method. The results show that silence was the main position adopted by these organizations. This reflects the absence of proactive crisis management.

[es] La situación económica de España en la primera mitad del año 2022 se caracterizó por una subida de precios que tuvo especial repercusión en el precio de los combustibles. En el marco de la gestión de comunicación de crisis, este artículo analiza, a través de la técnica del análisis de contenido, las estrategias que siguieron las principales compañías del sector en Twitter. Los resultados muestran que el silencio fue la principal posición adoptada por estas entidades, lo que refleja la ausencia de una gestión proactiva de la crisis.
[en] he criminal protection of animals in Spain is quite recent. The first precept that came in the strict sense to typify the crime of animal abuse was introduced in the Spanish Criminal Code in 2003. Since then, there have been two paramount reforms aboutthis topic, in 2010 and 2015. In this sense, in 2015, the LO 1/2015 introduced in Spain for the first time the complex crime of animal sexual exploitation. Throughout this article I try to offer an analysis of the legislative evolution indicated to later focus on the study of the criminal type of animal sexual exploitation, so as to clarify what is the conduct that legislator tries to punish. Finally, the text closes with some final considerations as conclusions in which I allow myself to reflect on the reach of the precepts and its accommodation with the requirements of the Criminal Law typical of a Social and Democratic State of Law.

[es] La protección penal de los animales en España es relativamente reciente. El primer precepto que en sentido estricto vino a tipificar el delito de maltrato animal fue introducido en el Código Penal español en el año 2003. Desde entonces, han tenido lugar dos importantes reformas en la materia, en los años 2010 y 2015 sucesivamente. En este sentido, en el año 2015, la LO 1/2015 introdujo por primera vez en nuestro país el complejo delito de explotación sexual de los animales. A lo largo de este artículo se trata de ofrecer un análisis de la evolución legislativa apuntada para posteriormente centrar el estudio en el tipo penal de explotación sexual animal, a fin de esclarecer cuál es la conducta que el legislador pretende castigar. Finalmente, el texto se cierra con unas consideraciones finales a modo de conclusiones en las que me permito reflexionar sobre el alcance del precepto y su acomodo con las exigencias del Derecho Penal propio de un Estado Social y Democrático de Derecho.
[en] The New Information and Communication Technologies (NICT) have affected all sectors of our daily life, including the art world, transgressing its frontier, not only technical and material, but also thematic and conceptual. Theobjective of this research aims to reflect on this fact, as well as to carry out a study of the digital instruments that are today at the service of art, with a special focus on the Internet and social networks in art (drawing, printmaking, photography, video, digital illustration, painting, and virtual sculpture). For this, a detailed ethnographic and analytical methodology is used on the subject in question, by studying authors such as Alcalá and Jarque, Belting or Valente and Adler, among others. One of the most outstanding conclusions reverts to the ability of current art to become more social and collective thanks to the new revolutionary paradigms of digital technology.

[es] Las Nuevas Tecnologías de la Información y de Comunicación (NTIC) han contagiado todos los sectores de nuestra vida cotidiana, incluido el mundo del arte, transgrediendo su frontera, no solo técnica y material, sino también temática y conceptual. El objetivo de esta investigación es reflexionar acerca de este hecho, así como realizar un estudio de los instrumentos digitales que están hoy al servicio del arte, con especial foco de atención a Internet y las redes sociales en el arte (dibujo, grabado, fotografía, videocreación, ilustración digital, pintura y escultura virtual). Para ello, se utiliza una metodología etnográfica y analítica pormenorizada sobre el tema en cuestión, mediante autores como Alcalá y Jarque, Belting o Valente y Adler, entre otros. Una de las conclusiones más destacadas revierte en la capacidad del arte actual en volverse más social y colectivo gracias a los nuevos paradigmas revolucionarios de la tecnología digital.
[en] The testamentary instructions and will left by Pedro de Peralta Barnuevo have long been known by scholars dedicated to studying the life and works of the famous Lima erudite. However, both documents remain unpublished, likely because they are consid-ered of little interest. In contrast, this study argues that both texts complement each other in shedding light on Peralta's complex role in Lima society towards the end of his life.

[es] La memoria testamentaria y el testamento por poder de Pedro de Peralta Barnuevo eran conocidos desde mucho tiempo atrás por los estudiosos de la vida y obra del célebre polígrafo limeño. A pesar de ello, no los publicaron, acaso por considerarlos de poco interés. En este texto, por el contrario, mostraré su valor. Argumento que los dos documentos, además de ser complementarios, permiten entender con mayor detalle la compleja posición social de Peralta al término de su existencia.
[en] Literary testimonies that refer to the presence of women in the servile revolt of Spartacus are scarce, either as participants in it or as Romans who suffer the effects of the rebellion. They are usually associated with the presence of religious cults, highlighting the episode of Spartacus' dream interpreted by his companion who knows the Dionysian cults. In the film and television rewriting of the episode, Spartacus has become a sentimental and sexual trophy for which female slaves and Roman women alike compete.

[es] Son escasos los testimonios literarios que refieren la presencia de mujeres en la revuelta servil de Espartaco, ya sea como participantes de la misma o como romanas que padecen los efectos de la rebelión. Suelen estar asociadas a la presencia de cultos religiosos, destacando el episodio del sueño de Espartaco interpretado por su compañera conocedora de los cultos dionisíacos. En la rescritura que el cine y la televisión ha realizado del episodio, Espartaco se ha convertido en un trofeo sentimental y sexual por el que compiten por igual esclavas y romanas.
[en] The aim of this paper is to provide an experience which implements STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) practices with 12 and 13 year old students in a global climate change scenario. We present a Project-Based Learning (PBL) methodology through a research project on the regeneration of vegetation after a high-severity fire using remote sensing and field work. The experience illustrates how to provide a context for the subjects involved, shows interdependencies between disciplines and models systems as complex as ecosystems. The objectives focus on STEM skills and social awareness about climate change. Regarding the implementation of the experience, we specify the set of actions and protocols developed within the collaboration between secondary and higher education.

[es] El objetivo de este artículo es ofrecer una experiencia que implementa prácticas STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) con alumnado de 12 y 13 años en un escenario de cambio climático global. Se emplea una metodología de Aprendizaje Basada en Proyectos (ABP) mediante una investigación sobre la regeneración vegetal tras un incendio de alta severidad que emplea teledetección y trabajo de campo. La experiencia ilustra cómo dotar de contexto a las asignaturas implicadas, mostrar las interdependencias existentes entre disciplinas y modelizar sistemas tan complejos como los ecosistemas. Los objetivos pivotaron sobre la adquisición de competencias STEM y la conciencia social sobre el cambio climático. En cuanto a la implementación de la experiencia, se especifica el conjunto de actuaciones y protocolos desarrollados en el ámbito de la colaboración entre la enseñanza secundaria y superior.
[en] In this paper we try to make the best use of raptor pellets in science education, which are usually used in the classroom to teach students to dissect and classify their content (bones, hairs, feathers, etc.), through the design of an Inquiry-based instructional sequence. By using an authentic problem (disappearance of the Iberian imperial eagle of Doñana National Parkland and changes in their diet) and promoting the search of evidence to build explanations, students learn scientific contents about trophic networks and knowledge about how the scientific practices are. The evaluation of the sequence after implementing it with Secondary School students, in terms of students perceptions about their learnings and emotions felt, shows that it has had an influence on them, since they: perceive that the sequence is contextualized in a real problem, they express the greater learning obtained with the sequence as the utility of the raptor pellets as evidence for scientists to draw conclusions, and they recognize having mainly felt interest and concentration as the most remarkable emotions associated with the sequence. In conclusion, it is exciting to learn biological contents by inquiry. Teachers and students must be aware of these emotions so that they do not go unnoticed.

[es] Las egragrópilas de rapaces se suelen utilizar en el aula para enseñar a los estudiantes a diseccionarlas y clasificar su contenido (huesos, pelos, plumas, etc.). En este artículo proponemos la transformación de esa secuencia en una práctica científica auténtica de indagación, donde el núcleo central de la secuencia sea plantear un problema auténtico (disminución de las rapaces en Doñana y cambios en su alimentación), el uso de las egagrópilas y la información que obtienen de ellas los/as científicos/as como pruebas para poder sacar conclusiones. El diseño de la secuencia nos ha permitido plantear la reflexión sobre los elementos imprescindibles para que una secuencia sea considerada de prácticas científicas de indagación. Su implementación y posterior evaluación en términos de percepciones de los estudiantes sobre lo que aprenden y sienten, muestra que los estudiantes perciben que la secuencia está contextualizada, también que su mayor aprendizaje guarda relación con la utilidad de las egagrópilas y, además, señalan interés y concentración como las principales emociones asociadas a la secuencia. Con estos resultados podemos concluir que emociona aprender contenidos biológicos por indagación y que, tanto docentes como alumnado, debemos ser conscientes de esas emociones para que no pasen desapercibidas.