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[en] As media education concepts and practices have been disseminated and strengthened in European countries and Americas, the policies responsible for that expansion remain little known, particularly in countries where the achievements have been recently noted. That is the case for Brazil, where there have been new opportunities for media education, considered as a valuable resource to help accomplish goals of the educational system. This paper looks into the contribution of media education to the enhance - ment of teaching and learning in the context of innovations brought by recent policies of the Brazilian Ministry of Education. After educational reform programmes which brought the opportunity for emerging fields such as media education, we produced teaching material and conducted a series of workshops with students and teachers from state secondary schools. By reading and producing multimedia information about local public services available to young people, pupils learned about democracy, citizenship, civic engagement, media language, and identity. Lessons from our experiment are discussed against the backdrop of education policies being implemented to ameliorate harsh conditions resulting from the recent economic crisis. We suggest that media education can help by creating a learning environment in which the students become aware of the value of educational attainments.

[es] Los conceptos y prácticas de educación en medios se han diseminado cada vez más en países europeos y americanos. Las políticas responsables de su expansión son aún poco conocidas, en particular en países donde sus realizaciones solo han sido percibidas recientemente. Así es el caso de Brasil, donde han surgido nuevas oportunidades de educación en medios. Este trabajo examina la contribución de la educación en medios para la mejora de la enseñanza y del aprendizaje en el marco de las innovaciones aportadas por las recientes políticas del Ministerio de Educación de Brasil. Tras los programas de reforma educativa, se tuvo la oportunidad de introducir campos emergentes como la alfabetización mediática, con la producción de materiales para la enseñanza y la realización de una serie de talleres con alumnos y profesores de las escuelas secundarias públicas. Mediante la lectura y producción de información multimedia, sobre los servicios públicos locales disponibles para los jóvenes, los estudiantes reflexionaron de forma sistemática sobre democracia, ciudadanía, participación cívica, comunicación e identidad. Estas innovaciones tienen cabida en el contexto de las políticas educativas que se están implementando para mejorar las duras condiciones establecidas en un pasado reciente por la crisis económica. En esta propuesta, abogamos por que la educación en medios ayude a la creación de ambientes de aprendizaje favorecedores para que los alumnos tomen conciencia del valor de los logros educativos.
[en] This document provides an overview of art therapy programs implemented in prisons in the world, assessing its effects in rehabilitation programs for prison population. Report also offers art therapy program developed during the years 2006 to 2009, in the prison Huelva II. Objectives, methodology and results of the quantitative and qualitative assessment of their influence on levels of anxiety and depression are presented, and the effect obtained in prison recidivism and the sociocultural training.

[es] El presente documento ofrece una revisión de programas de arteterapia implementados en las prisiones del mundo, valorando sus efectos dentro del conjunto de los programas de rehabilitación para población reclusa. Ofrece asimismo un informe del programa de arteterapia desarrollado, durante los años 2006 a 2009, en el Centro Penitenciario Huelva II. Se presentan sus objetivos, metodología y resultados de la evaluación cuantitativa y cualitativa de su influencia en los niveles de ansiedad y depresión, así como el efecto obtenido en la reincidencia penitenciaria y en la capacitación sociocultural.
[en] Driving the emergence of new political actors, defining new mediations or resulting in resistances whose aim is to preserve tradition or confront their displacement, religious innovation continues to offer social scientists astonishing and constant splintering, transmutations, hybridity and new maps blurring the limits of what is thought about religions. This paper deals with two ethnographies in this perspective. One of these shows how Liberation Theology provides the indigenous population a forum in which they can find new models of co-existence. This is the aim of the work carried out by Pilar Gil in the dioceses of San Cristóbal de Las Casas, Chiapas (Mexico). The second focuses on the analysis of the embryonic political construction of the evangelical gypsy organisations from a multicentric approach, as well as its expansion in European and Latin American networks, and is the aim of the research Manuela Cantón has been carrying out for the last few years.

[es] Impulsando la emergencia de nuevos actores políticos, definiendo mediaciones novedosas o resolviéndose como resistencias para preservar la tradición o encarar sus dislocaciones, la innovación religiosa sigue ofreciendo a los científicos sociales un asombroso y constante estallido de fragmentaciones, transformismos, hibridaciones y nuevas cartografías que desdibujan los límites con los que se pensaban las religiones. Este artículo versará sobre dos etnografías situadas en perspectiva. Una de ellas muestra cómo la Teología de la Liberación proporciona a la población indígena espacios en los que plantear nuevos modelos de convivencia, objeto del trabajo que ha venido realizando Pilar Gil en la diócesis de San Cristóbal de Las Casas, Chiapas (México). La segunda se detiene en el análisis de la incipiente construcción política de las organizaciones evangélicas gitanas desde un abordaje multisituado, así como su expansión en redes europeas y latinoamericanas, investigación de la que se ocupa Manuela Cantón.
[en] The arrival of a baby into the world brings with it different competencies and hidden skills, which throughout our day to day, in one way or another, we must develop, such as; emotions, language, reading comprehension, etc. Teaching in the school stage between six and twelve years of age is considered the most important because significant changes are manifested such as: cognition, affectivity and socialization. From the point of view of a teacher in Therapeutic Pedagogy, she stated that in this stage Special Educational Needs (Autism Spectrum Disorders, Attention Deficit Disorder and Hyperactivity Disorder, etc.) usually appear in some students, who demand more specific needs than teachers we must cover. The main purpose of carrying out this intervention project is to develop reading comprehension in boys and girls with ADHD in the Primary Education stage through information and communication technologies, ICT from now on. In this way we will help these students to improve their reading comprehension, achieving, at the same time, greater integrity in the classroom and enhance the use of ICT.

[es] La llegada de un bebé al mundo trae consigo diferentes competencias y habilidades ocultas, que a lo largo de nuestro día a día, de una manera u otra, debemos desarrollar, como, por ejemplo; las emociones, el lenguaje, la comprensión lectora, etc. La enseñanza en la etapa escolar comprendida entre los seis y doce años de edad, es considerada la más importante debido a que se manifiestan cambios significativos como son: la cognición, la afectividad y socialización. Desde la visión de una maestra en Pedagogía Terapéutica, manifiesto que en esta etapa suelen aparecer Necesidades Educativas Especiales (Trastornos del Espectro Autista, Trastorno por Déficit de atención e hiperactividad, etc.) en algunos alumnos, los cuales demandan unas necesidades más concretas que los docentes debemos cubrir la realización de este proyecto de intervención tiene como finalidad principal desarrollar la comprensión lectora en niños y niñas que presenten TDAH en la etapa de Educación Primaria a través de las tecnologías de la información y la comunicación, TIC en adelante. De esta manera ayudaremos a dichos escolares a mejorar su comprensión lectora consiguiendo, al mismo tiempo, una mayor integridad en el aula y potenciar el manejo de las TIC.
[en] The measurement of narrative competence at the higher education level is an understudied issue. The aim of this research is to elaborate and validate a scale to measure the self-perception of the level of macronarrative competence of university students, in three dimensions: textual narrative, digital storytelling and transmedia storytelling. The results demonstrate the content validity of the instrument by judges' criteria; likewise, the three dimensions obtained a high acceptance through the results of Aiken's V coefficient. The exploratory factor analysis of the macronarrative competence scale showed an adequate correlation between the items and a good sample adequacy respectively. It is concluded that the proposed scale is a valid and reliable instrument to measure self-perception of macronarrative competence

[es] La medición de la competencia narrativa en el nivel superior es un asunto poco estudiado. El objetivo de esta investigación es diseñar y validar una escala para medir la autopercepción sobre el nivel de competencia macronarrativa de los estudiantes universitarios en tres dimensiones: narrativa textual, narrativa digital y narrativa transmedia. Los resultados demuestran la validez de contenido del instrumento por criterio de jueces; asimismo las tres dimensiones obtuvieron una alta aceptación a través de los resultados del coeficiente V de Aiken. El análisis factorial exploratorio de la escala de competencia macronarrativa mostró una adecuada correlación entre los ítems y una buena adecuación muestral respectivamente. Se concluye que la escala propuesta es un instrumento válido y fiable para medir la autopercepción de la competencia macronarrativa
[en] This work will analyze the trade of prostitution - especially clandestine- in modern Seville using tools from social and cultural history-. It will analyze the language used, the perception of the protagonists, their accomplices and their neighbors of that time, as well as the control mechanisms throughout the Late Modern Age by the Diocesan Church. All this in a city that displaced Cadiz as the head in the Carrera de Indias, and in which misery generated women qualified, among other things, as "shrewd".

[es] Este trabajo analizará –con las herramientas propias de la Historia social y cultural- el oficio de la prostitución –sobre todo clandestina- en la Sevilla moderna. Analiza el léxico empleado, la percepción de las protagonistas, de sus cómplices y de la vecindad de entonces, así como los mecanismos de control por parte de la Iglesia Diocesana a lo largo de la Baja Edad Moderna. Todo ello en una ciudad a la que Cádiz desplazaba como cabecera en la Carrera de Indias, y en la que la miseria generaba mujeres calificadas, entre otras cosas, de "desenvueltas".
[en] The sedimentary record of the contourite drift associated with the Djibouti Ville seamount (Alboran Sea, western Mediterranean) has been studied to reconstruct the source areas of the aeolian dust from Late Pleistocene to Holocene. Three end-member grain-size distributions address for different aeolian populations (coarse EM1, silty EM2 and fine EM3). For these particles, the most probable source areas are the Saharan sedimentary basins and deserts as well as the cratonic basins of the Sahara-Sahel corridor, whose prevalence in the core record changes by the MIS 5 to MIS 4 transition. Some punctual sediment inputs from the seamount have been recognized during sea-level low-stand but there is no evidence for fluvial supply in the drift deposits

[es] Se ha realizado el estudio del registro sedimentario del drift contornítico asociado al monte submarino Villa de Djibouti (mar de Alborán, Mediterráneo occidental) con el fin de reconstruir las áreas fuente de polvo eólico desde el Pleistoceno Superior al Holoceno. Se han podido diferenciar tres end-members (EM1 grueso, EM2 limoso y EM3 fino) que caracterizan la distribución granulométrica de las principales poblaciones de polvo eólico. Las áreas fuente más probables de estas partículas son las cuencas sedimentarias y los desiertos, así como las cuencas cratónicas del corredor Sahara-Sahel, cuya prevalencia en el registro sedimentario experimenta un cambio durante la transición de MIS 5 a MIS 4. Se han reconocido algunos aportes puntuales del monte coincidiendo con periodos de bajada del nivel del mar, pero no se han encontrado evidencias de aportes fluviales en los depósitos contorníticos
[en] This paper aims to present a previously unpublished ensemble of eight fragments of attic pottery from the necropolis of Olival do Senhor dos Mártires (Alcácer do Sal, Portugal). Taking this material as a starting point, it also addresses the position of this site in the overall framework of the Greek trade with the currently Portuguese territory and particularly the cultural and chronological significance of the Greek material for the analysis of the necropolis's sequence

[es] Se presenta un conjunto de ocho fragmentos de cerámica ática inéditos provenientes de la necrópolis de Olival do Senhor dos Mártires (Alcácer do Sal, Portugal). Como forma de encuadrar estos nuevos materiales, se analiza la posición de los materiales griegos del yacimiento en la dinámica general del comercio griego con el actual territorio portugués, y bien así su significado cultural y cronológico en el marco de la secuencia de utilización de la necrópolis
[en] An experiment with pigeons was conducted for 46 months in order to test the multiple-exemplar training (MET) hypothesis of symmetry derivation. According to this hypothesis, symmetry is progressively derived after an extensive training of multiple examples of direct and inverse relations among arbitrary stimuli. Method: Four pigeons were given extensive training in direct (e.g., A1-B1; A2-B2) and inverse (e.g., B1-A1; B2-A2) arbitrary conditional discriminations. Once pigeons learned a complete reversal (e.g., AB and BA), a new reversal with different stimuli was trained (e.g., CD and DC, etc.). Subjects were assigned to two different stimulus sets, and sample-comparison order was counterbalanced. Results: Pigeons learned between 4 and 24 conditional discriminations, but none showed evidence of symmetry. Discriminability of samples and comparisons was identifi ed as an important factor because it affected direct and inverse discriminations differently. Conclusions: Despite the negative results reported, this study provides some insights that might help to improve current research on MET and symmetry: We describe some lessons learned about the design of long-term experiments involving a high number of stimuli and fi nally, we discuss some control strategies for stimulus discriminability that might also contribute to facilitate symmetry derivation in pigeons.

[es] Antecedentes: se realizó un experimento con palomas durante 46 meses para contrastar la hipótesis del entrenamiento en múltiples ejemplares (MET) en la derivación de simetría. Según esta hipótesis, la simetría se deriva progresivamente después de entrenar múltiples ejemplos de relaciones directas e inversas entre estímulos arbitrarios. Método: cuatro palomas fueron entrenadas en discriminaciones condicionales arbitrarias directas (ej., A1-B1, A2-B2) e inversas (ej., B1-A1; B2-A2). Una vez que aprendieron una reversión completa (ej., AB y BA), se entrenó otra reversión con estímulos diferentes (ej., CD y DC, etc.). Los sujetos fueron asignados a dos conjuntos de estímulos; el orden de aprendizaje de muestras y comparaciones fue contrabalanceado. Resultados: las palomas aprendieron entre 4 y 24 discriminaciones, pero ninguna mostró simetría. La discriminabilidad de las muestras y las comparaciones fue determinante porque afectó a las discriminaciones directas de manera diferente a las discriminaciones inversas. Conclusiones: a pesar de los resultados negativos, este estudio puede contribuir al desarrollo de la investigación en MET y simetría: se describen algunas lecciones aprendidas acerca del diseño de experimentos de larga duración con numerosos estímulos y se discuten algunas estrategias para controlar la discriminabilidad de los estímulos que pueden contribuir a facilitar la derivación de simetría.
[en] This work develops a qualitative analysis of counseling from the perspective of the secondary school counselors. The used methodology has been the interview in depth. As result we found a system of categories that describes the counseling from its restlessness, preoccupations and experiences to us like professionals of counseling.

[es] Este trabajo desarrolla un análisis cualitativo de la orientación educativa desde la perspectiva de los orientadores de Educación Secundaria. La metodología usada ha sido la entrevista en profundidad. Como resultado hallamos un sistema de categorías que nos describe la orientación desde sus inquietudes, preocupaciones y vivencias como profesionales de la orientación.
[en] The author analyses two exact problems that appear in Xenophon (An. 3.1.5 and Cyr. 6.4.3). Thanks to the adaptations of these passages made by Chariton of Aphrodisiacs and Plutarch, the author suggests that two sections must be edited. So far, these sections are considered inferior by the editors.

[es] El autor analiza dos problemas textuales que aparecen en Jenofonte (An. 3.1.5 y Cyr. 6.4.3). Con la ayuda de las adaptaciones de estos pasajes realizadas por Caritón de Afrodisias y Plutarco, propone que deben ser editadas dos lecciones hasta ahora consideradas inferiores por los editores.
[en] There is no democracy without historical memory and without diverse institutions at the service of this idea. The media and the educational institution have to contribute to the strengthening of the democracy with the conviction of their social responsibility; mostly, because, to a great extent, it depends on them the perception that we have of the present, on which we are going to build our idea of the past. Therefore, in this work, it is assumed the need to know what we have been as a consubstantial and essential part to know what we are.

[es] No hay democracia sin memoria histórica y sin instituciones plurales al servicio de esta idea. Los medios de comunicación y la institución educativa han de contribuir al fortalecimiento de la democracia con el convencimiento de su responsabilidad social; sobre todo, porque, en gran medida, depende de ellos la percepción que tengamos del presente, sobre el cual vamos a construir nuestra idea del pasado. Se parte por tanto, en este trabajo de la necesidad de conocer lo que hemos sido como parte consustancial e imprescindible para saber lo que somos.
[en] In this paper the comparison of two Latin American social movements is made: the Chilean Student Movement (2011) and the # YoSoy132 movement in Mexico. The study of the two movements tries to decipher the characteristics of these, their differences and similarities. It compares with the intention of being able to observe its particularities. The cases are studied, first from a historical-descriptive view; second, we analyze the structure, the form of organization and the decision making; Third, we review strategies for mobilization and political action; fourth, we investigate communication strategies; and, fifth, we review the scope and possible successes of the two movements studied. For the development of these variables, semi-structured interviews were carried out with participants of the movements, which allowed us to reflect the actor's perspective on his social complexity

[es] En este trabajo se realiza la comparación de dos movimientos sociales latinoamericanos: el Movimiento Estudiantil Chileno (2011) y el movimiento #YoSoy132 en México. El estudio de los dos movimientos intenta descifrar las características de éstos, sus diferencias y similitudes. Se compara con la intención de poder observar sus particularidades. Los casos los estudiamos, primero desde una mirada histórica-descriptiva; segundo, analizamos la estructura, la forma de organización y la toma de decisiones; tercero, revisamos las estrategias de movilización y acción política; cuarto, indagamos las estrategias de comunicación; y, quinto, revisamos los alcances y posibles éxitos de los dos movimientos estudiados. Para el desarrollo de estas variables, se realizaron entrevistas semi-estructuradas a participantes de los movimientos, lo cual nos permitió reflejar la mirada del actor en su complejidad social
[en] A comparative analysis of the two journals of Clinical Psychology with higher impact factor during 2004 year in IN-RECS date base is presented. Specifically, International Journal of Clinical and Health Psychology and Análisis y Modificación de Conducta are compared according to the research methods used in their published articles. Moreover, the proportions of articles depending on whether they are theoretical, descriptive by surveys, descriptive by observation, qualitative, experimental, quasi-experimental, single case studies, "ex post facto' or Instrumental studies are presented. The results are exposed and discussed. Additionally, some reflections about methodological issues in the investigations and generated publications are offered

[es] En el presente trabajo se realiza un estudio comparativo de las dos revistas de Psicología Clínica que han tenido un mayor índice de impacto en el año 2004 en la base de datos de IN-RECS. En concreto, se comparan las revistas International Journal of Clinical and Health Psychology y Análisis y Modificación de Conducta en función de la metodología de investigación utilizada en los artículos publicados en ellas. Se presentan las porcentajes los trabajos según su metodología de aplicación, esto es, teórico, descriptivo mediante observación, descriptivo mediante encuesta, cualitativo, experimento, cuasi experimento, estudio "ex post tacto" experimento de caso único y estudio instrumental. Se exponen y discuten los resultados encontrados y se ofrecen algunas reflexiones sobre los usos metodológicos de las investigaciones y de las publicaciones generadas