[en] Spain receives a large number of adolescent migrants who are forced to leave their countries escaping from poverty, insecurity, lack of opportunities, etc. Many of them are unaccompanied, which places them in a position of great vulnerability. In this context and considering that their development is marked by multiple adverse experiences that affect their mental health, we evaluate how to provide them with psychological care that gives them tools with which to adapt to the new environment and improve their well-being. In this paper we present an intervention that aims to provide them with some coping strategies and socioemotional skills. A literature review was carried out with the aim of finding sources of scientific information as a previous support, then, the intervention program was designed, in which different areas are worked in a group way (emotional intelligence, emotional autonomy, empathy and assertive communication). A pilot study was carried out with migrant students between 14 and 18 years of age from a high school, for which a pre-post evaluation was carried out using different questionnaires and a follow-up during the development of the process using a brief scale. The results obtained after carrying out the pilot study showed the efficacy of the intervention. However, it is necessary to implement the complete intervention program with the target population initially proposed to check its adequacy and to continue research in this same line, to determine what their needs are and how we can address them.

[es] España recibe a un gran número de adolescentes migrantes que se ven obligados a abandonar sus países escapando de la pobreza, inseguridad, falta de oportunidades, etc. Muchos de ellos se encuentran sin acompañamiento lo cual les coloca en una posición de gran vulnerabilidad. Ante este contexto y teniendo en cuenta que su desarrollo está marcado por múltiples experiencias adversas que afectan a su salud mental, se evalúa cómo prestarles atención psicológica que les dote de herramientas con las que poder adaptarse al nuevo entorno y mejorar su bienestar. En este trabajo presentamos una intervención que pretende proporcionarles algunas estrategias de afrontamiento y habilidades socioemocionales. Se llevó a cabo una revisión bibliográfica con el objetivo de encontrar fuentes de información científica como sustento previo, posteriormente, se diseñó el programa de intervención, en el cual se trabajan distintas áreas de manera grupal (inteligencia emocional, autonomía emocional, empatía y comunicación asertiva). Se llevó a cabo un estudio piloto con estudiantes migrantes de entre 14 a 18 años de un instituto, para ello, se realizó una evaluación pre-post utilizando diferentes cuestionarios y un seguimiento durante el desarrollo del proceso mediante el uso de una breve escala. Los resultados que se obtuvieron tras llevar a cabo el estudio piloto mostraron la eficacia de la intervención. Sin embargo, es necesario implementar el programa de intervención completo con la población diana propuesta inicialmente para comprobar su adecuación y seguir investigando en esta misma línea, para determinar cuáles son sus necesidades y cómo podemos abordarlas.