BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper shows the results of a study conducted with Primary Education teachers in Cordoba about the valuation of the elements involved in improving of education, they are grouped on factors such as school, leadership, teachers, teaching-learning, opinion of students and the context. Also, we evaluate the application of the IQEA program in their schools. In a second moment, we have received the opinion of university students of Education at the University of Cordoba about IQEA program and the factors that influence in effective school improvement.

[es] Este trabajo muestra los resultados obtenidos en un estudio realizado con maestros y maestras de Educación Infantil y Primaria de la ciudad de Córdoba acerca de la valoración de los elementos intervinientes en la mejora de la eficacia escolar, agrupados en factores como centro educativo, dirección del centro, profesorado, enseñanza-aprendizaje, opinión del alumnado y entorno familiar y escolar. Asimismo, se ha valorado la idoneidad de incorporar en sus centros de trabajo los parámetros marcados por el programa de mejora de la eficacia escolar IQEA. En un segundo momento, se ha recogido la opinión del alumnado de tercero de las diferentes especialidades de Educación Primaria de la Universidad de Córdoba, acerca de los factores que influyen en la mejora de la eficacia escolar y en la oportunidad que ofrece el programa IQEA para la consecución de la misma.
[en] The aim of this article is to clarify the sense of the term "fundament" in the philosophy of Zubiri and the possibility of thinking a foundation of knowledge on this basis. The conclusion is that this sense does not make reference to the pretension of founding in a universal sense, but to the intent of overcoming the different forms of nihilism as diagnosed by Nietzsche and therefore to an existentialist sense of fundament, which denies the skeptical relativism but remains open to a perspectivism which is rooted in reality.

[es] En este trabajo se esclarece el sentido que el término "fundamento" tiene en la filosofía de Zubiri y las posibilidades que hay de pensar una fundamentación del saber-hacer a partir de él. Se concluirá que tal sentido no hace referencia a una pretensión de fundamentación en sentido universal sino al intento de superar las distintas formas de nihilismo diagnosticadas por Nietzsche y, por lo tanto, a un sentido existencial del fundamento, negador del relativismo escéptico pero abierto a un perspectivismo arraigante.
[en] The new university framework, which is orientated to the acquisition of competences by students, has reinforced the need to learn how to learn and how to gain autonomy. Thus, it is necessary to delve into the implementation of pedagogical strategies that facilitate an adequate development of transversal competences such as reasoning, reflexive capacity, and critical thinking. The main goal of this paper is to analyze a pedagogical strategy application carried out between two subjects of Infant Education Grade of Teacher Training College of Vitoria-Gasteiz (UPV/EHU). More specifically, we want to analyze the participant students' view on their development of the critical thinking by means of the preparation, realization and revision of some academic debates, and whether they consider that activity has significantly helped them to develop the communicative and pedagogical competences inherent within the teaching profession. The main hypothesis that we had before doing the survey is that students consider that the academic debates task can be a resource to improve their critical thinking. According to the data collected, we can state that the academic debates task is seen in a very positive light by students, and they affirm these debates contribute significantly in order to enable them to develop their critical thinking.

[es] El nuevo marco universitario, orientado a la adquisición de competencias por parte del alumnado, ha reforzado la necesidad de que este aprenda a aprender y adquiera autonomía intelectual. Resulta, por tanto, necesario ahondar en la implementación de estrategias pedagógicas que faciliten un adecuado desarrollo de competencias transversales como el razonamiento, la capacidad reflexiva y el pensamiento crítico. El principal objetivo de este estudio es analizar la visión que tiene el alumnado de primer curso de Educación Infantil de la Escuela Universitaria de Magisterio de Vitoria-Gasteiz sobre el desarrollo de su pensamiento crítico mediante la preparación, realización y revisión de unos debates académicos, y si consideran que dicha actividad les ha servido de forma significativa al desarrollo de las competencias comunicativas y pedagógicas inherentes a la profesión de Magisterio. En función de los resultados obtenidos, se constata que el alumnado valora muy positivamente la tarea de los debates académicos, afirmando que dichos debates suponen una estrategia pedagógica válida para el desarrollo de su pensamiento crítico como futuros docentes.
[en] The present doctoral thesis is made up by a compendium of articles through which personal learning environments (PLE, hereafter), dispositions towards critical thinking and motivation in unaccompanied foreign minors (UFM, hereafter) are examined. These are considered alongside the main skills required by teachers and educators with regards to socio-educational provision as a means to establishing hybrid learning models based on smart learning environments (SLE, hereafter). This will lead to an enrichening of the PLE of UFM in support of their full inclusion in society. In order to meet this aim, work was conducted according to three stages, with each stage being composed by one or more scientific publications. The first stage focused on analysing the characteristics of UFM, particularly in relation to their PLE, dispositions towards critical thinking and motivation. The second stage described the main skills possessed by teachers and educators responsible for the socio-educational provision of UFM at their schools and care homes. The third stage sought to describe the strategies used and potential of interventions that could be carried out within the SLE framework by teachers and educators responsible for the socio-educational provision of UFM, as a means to enrichening the PLE of this group and supporting their social and occupation inclusion in society.

[es] La presente tesis doctoral está compuesta por una compilación de artículos, a través de las cuales analizamos los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, en adelante), disposiciones hacia el pensamiento crítico y motivación de los Menores Extranjeros No Acompañados (MENA, en adelante) así como las principales competencias de los docentes y educadores en la atención socio-educativa de los mismos para la configuración de modelos híbridos de aprendizaje basados en los Entornos Inteligentes de Aprendizaje (SLE, en adelante) que supongan un enriquecimiento de los PLE del MENA para su plena inclusión en la sociedad. Para dar respuesta a esta finalidad hemos trabajado a lo largo de tres fases, cada una compuesta por uno o varios artículos. La primera fase, ha estado centrada en analizar características del MENA, especialmente su PLE, disposiciones hacia el pensamiento crítico y motivación. La segunda fase, en describir las principales competencias que poseen los docentes y educadores que atienden socio-educativamente al MENA en los centros educativos y de acogida. La tercera fase, en la descripción de las potencialidades y estrategias de intervención que se pueden llevar a cabo en el marco de los SLE por parte de los docentes y educadores que atienden socio-educativamente al MENA para el enriquecimiento del PLE de este colectivo y su inclusión social y laboral en la sociedad.
[en] The main objective of the project is the development of an online application within the PRADO platform of the University of Granada to implement the learning of clinical reasoning based on cases for the students of the subjects of pathology of the locomotor system of the Degrees Physiotherapy and Medicine, and compare the results with the traditional formula of teaching based on lectures

[es] El objetivo principal del proyecto es el desarrollo de una aplicación on-line dentro de la plataforma PRADO de la Universidad de Granada para implementar el aprendizaje del razonamiento clínico basado en casos para los alumnos de las asignaturas de patología del aparato locomotor de los Grados Fisioterapia y Medicina, y comparar los resultados con la fórmula tradicional de impartir la docencia basada en clases magistrales.
[en] This article is inspired by an innovative educational project developed at the University of Malaga (Spain) during 2013-2015. Complies with the requirements of the European Higher Education Area, concerning the acquisition of systemic, instrumental and interpersonal skills, an innovative learning experience, inspired by the need for feedback from the social sciences and socialization of knowledge, is proposed from the perspective of the common curriculum. Its main purpose is aimed at ensuring optimum results about learning in Social Work degree in related social disciplines, from a common and creative epistemology. The results have enabled the production of a didactic approach consisting of problem situations, the partner from practice materials. This information has been provided by the professionals involved empirically in practice, in order to generate educational resources, educational and social to scientific knowledge production tools. Welfare cases have been analyzed from all disciplinary perspectives or social sciences related to social work and disseminated for faculty, professional and academic use.

[es] El presente artículo está inspirado en un proyecto de innovación educativa desarrollado en la Universidad de Málaga (España) durante el período 2013-2015. Conforme a las exigencias del Espacio Europeo de Educación Superior, relativas a la adquisición de competencias sistémicas, instrumentales e interpersonales, se propone una experiencia didáctica innovadora, inspirada en la necesidad de retroalimentación de las ciencias sociales y en la socialización del saber, desde la perspectiva de un curriculum común. Su finalidad principal se orienta a garantizar unos resultados de aprendizaje óptimos en los grados de Trabajo Social, en disciplinas sociales relacionadas, desde una epistemología creativa de pensamiento lateral. Los resultados obtenidos han posibilitado la producción de unos materiales didácticos, consistentes en el planteamiento de situaciones problema procedentes de la práctica social. Esta información ha sido proporcionada por los profesionales que intervienen de forma empírica en la práctica, para generar recursos educativos, herramientas pedagógicas y sociales que aproximan la producción del conocimiento científico. Los casos sociales son analizados desde todas las ciencias sociales relacionadas con el Trabajo Social y difundidos para el uso docente, profesional y académico desde la perspectiva del saber nomotético.
[en] This article presents the findings of a study analyzing the plans of music teacher preparation programs in Mexico and Central America. The study is part of the project Evaluation of Curriculum Plans of Music Teacher Education Programs. Data collection involved document analysis and a survey to coordinators of curriculum plans from Costa Rica, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Mexico, and Panama.

[es] Este artículo presenta los resultados del análisis de los planes de estudio de formación del profesorado en educación musical de México y de América Central. El estudio es parte del proyecto: Evaluación de los Planes de Estudio de Formación del profesorado en Educación Musical (EVEDMUS). La recolecta de datos involucró análisis documental y una encuesta a coordinadores de los planes de estudio de Costa Rica, Guatemala, Honduras, Nicaragua, México, y Panamá.
[en] This doctoral thesis, entitled "Identification of Palliative Needs, Frailty, Complexity and Expected Survival in Complex Chronic Patients in Andalusia", began with the formulation of the following questions: What are the characteristics of Complex Chronic Patients who live in nursing homes? How could the appropriate moment in which Palliative Care should be implemented be identified in complex chronic residents? Would a comprehensive assessment of complex chronic residents with a palliative approach be useful in the context of nursing homes? This thesis is part of the " NUHELP " Project (Development and implementation of an end-of-life care program in nursing homes - NUrsing homes end of life care Program ), funded by the Andalusian Health Service (AP-0105-2016). Specifically, it is related to its first objective "To conduct a comprehensive assessment and developa personalized care plan adapted to the palliative needs detected".

[es] La presente tesis doctoral, titulada "Identificación de Necesidades Paliativas, Fragilidad, Complejidad y Supervivencia Prevista en Pacientes Crónicos Complejos en Andalucía" se inició con la formulación de las siguientes preguntas: ¿Qué características tienen los Pacientes Crónicos Complejos que viven en las residencias de ancianos?, ¿cómo se podría identificar el momento adecuado en el que deben implementar los Cuidados Paliativos en los residentes crónicos complejos?, ¿qué utilidad tendría una valoración integral con enfoque paliativo de los residentes crónicos complejos en el contexto de las residencias de ancianos? Esta tesis, se enmarca en Proyecto "NUHELP" (Elaboración e implementación de un programa de atención al final de la vida en residencias de Ancianos - NUrsing Homes End of Life care Program), financiado por la convocatoria abierta de Proyectos de Investigación e Innovación en el ámbito de la Atención Primaria del Servicio Andaluz de Salud (SAS) (AP-0105-2016). Específicamente, se relaciona, con su primer objetivo "Realizar una valoración integral y desarrollar un plan de cuidados personalizado y adaptado a las necesidades paliativas detectadas".
[en] Precise knowledge of material properties is very important for technological progress, since new substances are constantly needed for a wide variety of applications. In this work, a literature review is carried out on the mechanical characterization of materials to then produce samples of hydrogels and elastomers and subject them to various static and dynamic stresses. Based on these experiments, information on the material's response to these stresses is extracted by calculating parameters of interest such as the Young's modulus or the loss tangent. Lastly, the obtained results are compared to those found in the literature for other materials.

[es] Conocer con precisión las propiedades de los material es muy importante para el avance tecnológico, pues constantemente se requieren nuevas sustancias para una gran variedad de aplicaciones. En este trabajo se realiza una revisión bibliográfica sobre caracterización mecánica de materiales para después fabricar muestras de hidrogeles y elastómeros y someterlas a diversos esfuerzos estáticos y dinámicos. De estos experimentos se extrae información sobre la respuesta del material a estos esfuerzos mediante el cálculo de parámetros de interés como el módulo de Young o la tangente de pérdidas. Para finalizar se lleva a cabo una comparación de los resultados obtenidos con las propiedades encontradas en la bibliografía para otros materiales.
[en] This work aims to recover the origins of panhispanism and to highlight the copernican revolution in current studies represented by the change from an eurocentric look, or northern spanish, to other varieties like the spanish from America. We want to show the importance of the change of mentality from the one linked to a restricted interpretation that explained all the spanish from a single point of view or variety considered original and authentic, to an idea of the variations in spanish in conditions of equality in all its manifestations, whether from Valladolid, Zahara de la Sierra, Guanajuato or Macondo (sic).

[es] Este trabajo pretende recuperar los orígenes del panhispanismo y poner de manifiesto el giro copernicano que supone en los estudios actuales el cambio de mirada de lo eurocéntrico, o más bien lo norteño, hacia otras variedades y en especial, al español de América. Queremos mostrar la importancia del cambio de mentalidad que sucede de una visión de túnel que explicaba todo el español desde un solo punto o variedad considerada original y auténtica, hacia una idea de variación del español en condición de igualdad de todas sus manifestaciones, sean de Valladolid, Zahara de la Sierra, Guanajuato o Macondo (sic).
[en] In the mid eighteenth century three hospitals were in operation in the town of Benavente in the Province of Zamora in Spain. These were the hospitals of San Juan Bautista, Nuestra Señora de La Piedad and San José, which had been founded in the Middle Ages, in the sixteenth century, and in the seventeenth century, respectively. Of the three, Nuestra Señora de La Piedad was to become the principal centre for medical assistance in the zone covering the North of the Province of Zamora and the South of the Province of Leon. However, it also had another, particularly numerous, group of users: seasonal workers from Galicia, who each year travelled up to the central plateau to earn a living as agricultural labourers during the summer months. This paper will address the question of the centre's catchment area, from which its clientele came, and also will look into their characteristics, the period for which they convalesced, or their mortality rates, laying special emphasis on the various different types of patient treated there.

[es] A mediados del siglo XVIII estaban funcionando en la villa zamorana de Benavente tres hospitales: el de san Juan Bautista, Nuestra Señora de La Piedad y San José, fundados en la época medieval, en el siglo XVI y en el XVII, respectivamente. De todos ellos, el de Piedad se convertiría en el centro con asistencia médica más importante del norte de Zamora y sur de la provincia de León. Pero, también tuvo otra clientela especialmente numerosa, la de los temporeros gallegos. En este trabajo, además de analizar el radio de influencia del centro, o de capitación de enfermos, estudiaremos las características de los mismos, el periodo de convalecencia o la mortalidad, haciendo especial hincapié en los diferentes colectivos que allí fueron atendidos.
[en] In this paper relates Michael Burawoy theories of cultural domination of two major social thinkers of the twentieth century, Antonio Gramsci and Pierre Bourdieu. Of all the marxist Gramsci is the closest to Bourdieu. Both treated very similar issues, although they did their work at different historical moments. A possible explanation of this theoretical parallelism is parallelism, which in turn present their life stories. However, as Burawoy shows throughout this paper, concepts of both authors may appear parallel (symbolic domination and hegemony, power and civil field, intellectual and intellectual society organic, etc.) there are important differences. But beyond these differences, the dialogue between their theoretical production promises to be very fruitful.

[es] En este escrito Michael Burawoy relaciona las teorías sobre la dominación cultural de dos de los principales pensadores sociales del siglo XX, Antonio Gramsci y Pierre Bourdieu. De todos los marxistas Gramsci es el más cercano a Bourdieu. Ambos trataron temas muy similares, a pesar de que hicieron sus obras en momentos históricos diferentes. Una posible explicación de ese paralelismo teórico es el paralelismo que a su vez presentan sus historias de vida. Sin embargo, como nos muestra Burawoy a lo largo de este escrito, en conceptos de ambos autores que pueden parecer paralelos (dominación simbólica y hegemonía, campo de poder y sociedad civil, intelectual e intelectual orgánico, entre otros) existen diferencias importantes. Pero, más allá de esas diferencias, el diálogo entre sus producciones teóricas promete ser muy fructífero.
[en] We believe that social representations can be an important factor when considering the possible determinants in community action. Different members of the community (both, citizens and professionals) tend to cluster around their allies, by setting a discourse concerning his own role in the context and the role played by the rest of members. This may be a difficulty for joint action and for integration of the various initiatives that are launched, whereas the lack of communication, or an inadequate or biased communication, can be a handicap for the configuration of social capital and cohesion. This paper refers to some theoretical principles related to above concepts and the role played by each actor in the community, in addition to analyzing the speeches generated in a participatory research conducted by author in 2011, which is now useful to analyze what is behind the social representations of each one and the content that gives them consistency.

[es] Las representaciones sociales pueden ser un factor de peso a la hora de considerar posibles determinantes en la acción comunitaria. Los diferentes miembros de la comunidad (tanto ciudadanos como profesionales) tienden a agruparse en torno a sus afines, configurando un discurso propio referente a su papel en el contexto y al rol que desempeñan el resto de miembros. Esta circunstancia puede ser una dificultad para la acción conjunta y la integración de las diferentes iniciativas que se ponen en marcha, partiendo de la hipótesis de que la falta de comunicación, o una comunicación inadecuada o sesgada, puede ser una barrera para la configuración del capital social y la cohesión. Este trabajo hace referencia a algunos principios teóricos relacionados con estos conceptos y el papel de cada agente en la comunidad. Para ello clasifica discursos obtenidos en el proceso de una investigación participativa cuyo fin era el conocimiento compartido y la planificación posterior de una acción comunitaria (Vecina y Estrades, 2011) siendo útil ahora para analizar qué hay detrás de las representaciones sociales de cada uno y el contenido que les da consistencia.