[ca] Aquesta recerca proporciona una comprensió en profunditat de l'engagement de l'estudiantat i els seus indicadors per als contextos d'aprenentatge basats en la pràctica, específicament per a les eines d'aprenentatge. L'anàlisi de l'engagement en contextos educatius és la base per definir els enfocaments que promoguin l'engagement de l'estudiantat. Una contribució significativa d'aquesta tesi doctoral és la comprensió de l'engagement mateix, que s'aconsegueix mitjançant l'ús de fonts múltiples que proporcionen una visió completa de l'engagement de l'estudiantat en l'aprenentatge basat en la pràctica. Aquesta recerca també contribueix a identificar factors d'acceptació i indicadors de l'engagement en l'aprenentatge basat en la pràctica. Aquests factors i indicadors ajuden el professorat en el procés d'ensenyament i també els dissenyadors educatius a proposar millors eines basades en la pràctica i proporcionar experiències atractives a l'estudiantat. La comprensió de l'engagement també s'amplia en establir una relació entre la pràctica dels estudiants i el rendiment acadèmic que ha demostrat ser positiva. Aquesta recerca no només proporciona una comprensió completa de l'engagement, sinó que també estableix les bases per promoure l'engagement de l'estudiantat en el camp de l'aprenentatge basat en la pràctica. L'última i significativa contribució de la recerca és que també ajuda el professorat en proporcionar-li indicadors de dades rellevants i quadres de comandament que faciliten el suport a l'estudiantat. A través d'aquests quadres de comandament, el professorat té l'oportunitat de participar en el procés d'aprenentatge i d'identificar possibles abandonaments en l'aprenentatge basat en la pràctica.

[en] This research provides an in-depth understanding of student engagement and its indicators for practice-based learning contexts, specifically for the tools. The analysis of engagement in educational contexts is the basis of defining approaches to promote student engagement. One significant contribution of this thesis is the understanding of engagement itself that is achieved through the usage of multiple sources that provide a complete view of student engagement in practice-based learning. This research also contributes to the identification of factors for acceptance and indicators for engagement in practice-based learning. These factors and indicators help teachers across their teaching process, and educational designers, too, to design better practice-based tools and to provide engaging experiences to the learners. The understanding of engagement also extends by establishing a relationship between students' practice and performance which has proven to be positive. Not only does this research provide a complete understanding of engagement, it also provides a foundation for promoting student engagement in the field of practice-based learning. The last and significant contribution of the study is that it also caters to teachers by providing them with relevant data indicators and dashboards that can help them support learners. Through these dashboards, teachers have the opportunity to be involved in the learning process and identify potential drop-outs in practice-based learning.