BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The current study aimed to examine the influence of perceived role ambiguity and school leadership prototypes on teachers' anxiety about pursuing school leadership positions. We also investigated the mediating role of teachers' leadership self-efficacy beliefs. A random sample of 390 teachers participated in this cross-sectional correlational study. Multivari-ate statistics and structural equation modeling were employed to analyze the hypothesized direct and indirect relationship between the study varia-bles. The findings demonstrated whilst the perceived role ambiguity signif-icantly increased teachers' anxiety about pursuing school leadership, school leadership prototypes decreased it. Leadership self-efficacy partially medi-ated the relationships between leadership prototypes and teachers' anxiety about pursuing school leadership. The study's findings would contribute to the development of policies that alleviate the adverse influence of the con-tributing factors to teachers' reluctance to pursue leadership roles and promote their decisions to do so.

[es] El propósito del presente estudio fue examinar la influencia de la ambigüedad de roles percibida y los prototipos de liderazgo escolar en la ansiedad de los docentes por ocupar puestos de liderazgo escolar. También investigamos el papel mediador de las creencias de autoeficacia en el lide-razgo de los docentes. En este estudio correlacional transversal participó una muestra aleatoria de 390 docentes. Se emplearon estadísticas multiva-riadas y modelos de ecuaciones estructurales para analizar la supuesta rela-ción directa e indirecta entre las variables del estudio. Los hallazgos demos-traron que, si bien la ambigüedad percibida en el rol aumentaba significati-vamente la ansiedad de los docentes sobre la búsqueda de liderazgo escolar, los prototipos de liderazgo escolar la disminuían. La autoeficacia del lide-razgo medió parcialmente las relaciones entre los prototipos de liderazgo y la ansiedad de los docentes por perseguir el liderazgo escolar. Los hallazgos del estudio contribuirían al desarrollo de políticas que alivien la influencia adversa de los factores que contribuyen a la renuencia de los docentes a desempeñar roles de liderazgo y promoverían sus decisiones para hacerlo.
[en] Communication and persuasion are considered ways of learning behaviors according to social psychologists,. If we take into consideration that behaviors are modified through the thought, we should acknowledge the importance of social media which are key referents for people´s socialization and vehicles of transmission of new ideas that modify reality´s perception and the way we ralet to it. Since the raise of TV, it became a useful tool for Franco´s dictatorship to inoculate a way of behaving to Spanish people. However, some professionals of the public media managed to transmit antagonistic thoughts to those established by the regime for more than three decades. These jornalists managed, to renew the meaning of democratic concepts such as freedom, equality and equity.

[es] Según los psicólogos sociales la comunicación y la persuasión son considerados medios de aprendizaje de conductas. Si tenemos en cuenta que los comportamientos se modifican a través del pensamiento, no parecerá raro otorgar un importante poder a los medios de comunicación social, referentes fundamentales en la socialización de las personas, capaces de transmitir nuevas ideas que modifican la percepción de la realidad y el modo de relacionarse con ella. La televisión desde su nacimiento se convirtió en una herramienta de gran valor de la que la dictadura franquista supo beneficiarse para inocular un modo de comportamiento a los españoles. Sin embargo, algunos profesionales del medio público consiguieron trasladar formas de pensamiento antagonistas a las establecidas durante más de tres décadas por la dictadura, consiguiendo renovar la significación de conceptos democráticos como libertad, igualdad y equidad.
[en] The present article tackels the notion "neoliberalism" as a form of political rationality, analyzing its characteristics. Forthrightly, and in the context of the actual economic crisis, we show the usefulness of this approach in order to enable theoric perspectives, which could subsequently converge in economic alternatives to neoliberalism.

[es] El presente artículo aborda la noción "neoliberalismo" como una forma de racionalidad política, analizando sus características. Seguidamente, y en el contexto de la actual crisis económica, mostramos la utilidad de este enfoque en orden a posibilitar perspectivas teóricas que pudieran ulteriormente confluir en alternativas económicas al neoliberalismo.
[en] ABSTRACT: The market share is the most widely used indicator in the analysis of competitiveness in trade of goods and services. However, their use in tourism is subject to a widespread controversy, especially in those cases where goes together to the territorial analysis. This is because the goals of maximization of this variable by policy-makers, can lead to growth policies that jeopardize the economic and environmental sustainability of a resource-limited destinations. This paper discusses the use, validity and limitations of the market share as an indicator of competitiveness in tourism.

[es] La cuota de mercado es el indicador más difundido en el análisis de la competitividad empresarial para todo tipo de bienes y servicios. Sin embargo, su uso en turismo está sometido a una amplia controversia, especialmente cuando el objeto de estudio es la competitividad de los destinos turísticos. Ello es debido a que objetivos de maximización de esta variable en la planificación, pueden conllevar la implementación de políticas de crecimiento comprometedoras de la sostenibilidad económica y ambiental de los citados destinos. Teniendo en cuenta estas consideraciones, en el presente trabajo se discute el uso, validez y limitaciones de la cuota de mercado como indicador de la competitividad de los destinos turísticos.
[en] The difficulties of implementing sex educa tion in educational systems come partially from the problem of identifying suitable underlying principles to give this educa tion sufficient direction and purpose. In the last decades, the language and logic of hu man rights, under the paradigm of health care and sexual violence, have attempted to fill this vacuum and attend to the many questions that are generated. This present article critiques the philosophy behind this approach and addresses the limitations it imposes on organized and coherent teach ing about sexuality in schools. It is argued that the current discourses about sex edu cation that overstress social pragmatism move us away from a foundation based on the intrinsic value of knowledge, maybe the only way to develop this project.

[es] Las dificultades para la implantación de una educación sexual en los sistemas educativos provienen en parte del problema de la justificación que habría de orientarla y darle sentido. En las últimas décadas ha sido mediante el recurso al lenguaje y la lógica de los derechos humanos, sobre todo desde el paradigma de la prevención sanitaria y de la violencia sexual, con el que se ha pretendido cubrir este vacio y resolver así los muchos conflictos que suscita esta cuestión. En el presente artículo se lleva a cabo una revisión crítica de la filosofía que hay tras este planteamiento y se exponen algunas de sus limitaciones de cara a la inclusión de un conocimiento organizado y coherente sobre la sexualidad en las escuelas. Concluiré que los habituales discursos sobre la educación sexual como derecho refuerzan su tradicional instrumentalización al servicio de intereses socio-sanitarios y nos alejan de una posible fundamentación basada en el valor intrínseco del conocimiento, quizá la única vía para hacer realidad ese proyecto.
[en] The Spanish Organic Law on the Improvement of the Quality of Education (LOMCE), in an effort to provide schools that are more efficient when preparing pupils for the job market, creates more independent schools whose results are monitored and which are required to be strongly competitive in order to adapt the training they impart to the new demands of economic competitiveness. These reforms are being introduced into school practices to monitor the work done by teaching staff. In Spain they are being introduced by the EU and the OECD and they coexist with conservative approaches that lead to a stagnant society and moralisation of individual workers. An efficient management system turns education policies into a technical matter and economic resources are overlooked.

[es] La LOMCE, con la excusa de conseguir escuelas eficaces que preparen para el mundo laboral, propone centros con mayor autonomía pero controlados en sus resultados y en situación de fuerte competencia, para adecuar la formación a las nuevas demandas de la competitividad económica. Son reformas que consiguen introducirse en las prácticas escolares controlando el trabajo del profesorado. En España, se introducen de la mano de la UE y la OCDE y conviven con propuestas conservadoras que crean una sociedad inmovilizada y una moralización del individuo trabajador. El modelo de gestión eficaz convierte las políticas educativas en un asunto técnico y los recursos económicos pasan a un segundo plano.
[en] ABSTRACT Objective: Study review that analyzed some research on adherence to treatment of malaria produced during 2000-2011. Methods: We obtained 27 articles in a search made in several databases, using a combination of several descriptors related to treatment adherence and malaria. Results: Most studies were conducted in Africa and Latin America and the type of malaria researched was Plasmodium falciparum. Therapeutic regimens commonly used in research were chloroquine and primaquine, and artemether-lumefantrine and sulfadoxine-pyrimethamine combinations with other drugs. The children were the most studied subject. Several methods were used for measuring compliance. There was variability in prevalence rates of adherence / non adherence. Few studies have sought to determine factors that contribute to adherence / nonadherence to antimalarial drugs. Conclusion: There are gaps that must be filled with research conducted to verify the prevalence of adherence to malaria treatment in Latin American countries.

[es] Objetivo: Estudio de revision que analizó la investigación sobre la adherencia al tratamiento de la malaria producida entre 2000-2011. Métodos: 27 artículos se obtuvieron a partir de la busca en varias bases de datos, utilizando la combinación de diversos descriptores relacionados con la adherencia al tratamiento y a la malaria. Resultados: La mayoría de los estudios se realizó en África y América Latina y el tipo más investigado de la malaria fue Plasmodium falciparum. Los esquemas terapéuticos más comúnmente utilizados en la investigación fueron la cloroquina y primaquina, y artemeter-lumefantrina y combinaciones de la sulfadoxina-pirimetamina con otras drogas. Los niños fueron las personas más estudiadas. Se emplearon varios métodos para medir la adherencia. Hubo variabilidad en las tasas de prevalencia de adherencia/no adherencia. Pocos estudios han buscado conocer los factores que contribuyen a la adherencia/ no adherencia al tratamiento de medicamentos antipalúdicos. Conclusión: Existen lagunas a ser completadas con la realización de investigaciones para verificar la prevalencia de la adherencia al tratamiento de la malaria en los países latino-americanos.
[en] The aim is to investigate the attitudes and practices of Spanish Early Career Researchers (ECRs) towards open science. Their interest in sharing openly publications and data, in collaborating with other researchers and stakeholders, in disseminating their research and in looking for results' impact is analyzed. The methodology is based on interviews and surveys directed to Spanish Early Career Researchers (ECRs). The results show the interest of novice researchers in open science, but also the need for recognition of the actions involved in it as a requirement for its consolidation among researchers in a precarious situation. Funding is a critical factor to be considered as well.

[es] El objetivo es indagar en las actitudes y prácticas de los jóvenes investigadores españoles hacia la ciencia abierta. Se analiza su interés por compartir en abierto publicaciones y datos, por colaborar con otros investigadores y stakeholders, por difundir su investigación y por perseguir el impacto de los resultados científicos. La metodología se fundamenta en entrevistas y encuestas dirigidas a Early Career Researchers (ECRs) españoles. Los resultados muestran el interés de los investigadores noveles por la ciencia abierta, pero también la necesidad de reconocimiento de las acciones implicadas en ella como requisito para su consolidación entre investigadores en situación precaria. La financiación es también un factor crítico a considerar.
[en] This paper proposes an approach to a dimension of the practices of State terrorism in Argentina: torture in the concentration camps. More specifically, about the torture suffered by women during their captivity. For this, we analyze the experience of four political activists, kidnapped in the province of Entre Ríos. The text reviews three distinct moments, the before, during and after State terrorism. Each one of them allows, without deflating the magnitude of what happened, understanding how the objective structures of the State are modified to exterminate the reduced groups to a negativized otherness.

[es] Este trabajo, propone un acercamiento a una dimensión de las prácticas del terrorismo de Estado en Argentina: la tortura en los campos de concentración. Más específicamente, sobre la tortura que padecieron las mujeres durante su cautiverio. Para ello, analizamos la experiencia de cuatro militantes políticas, secuestradas en la provincia de Entre Ríos. El trabajo repasa tres momentos bien diferenciados, el antes, el durante y el después del terrorismo de Estado. Cada uno de ellos, permite entender cómo se modifican las estructuras objetivas del Estado para exterminar a los grupos reducidos a una otredad negativizada.
[en] The expression "moral imagination" is increasingly used in the philosophical literature. Here I try to clarify this concept and explain what can be the functions and applications of the imagination in the moral area. To do so, my starting point is the definition that Ricoeur offers of the ethical aim as the "desire of an accomplished life, with and for others, within just institutions", and the role that imagination plays in the care of the self, the care of others and the care of the institutions.

[es] La expresión "imaginación moral" es cada vez más utilizada en la literatura filosófica. Lo que aquí se pretende es esclarecer el concepto y explicar cuáles pueden ser las funciones y apli- caciones de la imaginación en el ámbito moral. Para ello se parte de la definición que ofrece Ricoeur de la pretensión ética, como "deseo de una vida realizada, con y para los otros, en ins- tituciones justas", y se desarrolla el papel de la imaginación en el cuidado de sí, el cuidado de los otros y el cuidado de las instituciones
[en] In this work we do an analysis of the educational models that appear into teaching-learning process through practical plan in primary schools collaborating with the training school for teachers of the university of Córdoba and its influence in the different psychopedagogical aspects at the classroom and specialy its incidence in the student selfconcept.

[es] En este trabajo se intentan analizar los modelos educativos extraídos de los procesos de aprendizaje en los centros de enseñanza (escuelas primarias) que colaboran con el Plan de Prácticas elaborado por la Escuela Normal de Córdoba. Al mismo tiempo se ha querido analizar su influencia en los diferentes aspectos psicopedagógicos (de la vida) de la clase y en particular sus connotaciones en la concepción que el alumno tiene de sí mismo.
[en] In this article, an exploratory study is presented, evaluating the curricular alignment of a competency-based continuing education program generated through an artificial intelligence tool. A rubric for assessing the curricular coherence of the program was developed, and the content validity of the instrument was established through the judgment of 13 experts in the curricular field. Specific instructions were generated to be used in the artificial intelligence tool for the development of the competency-based program. These instructions resulted in the draft of an online education program with a duration of 120 hours. Subsequently, the collaboration of 13 experts in the field was sought to use the previously created rubric to assess the curricular coherence of the program. According to the results, the use of artificial intelligence does not replace the curriculum design process for a program; however, it can be a valuable tool to make the design process much more efficient.

[es] En este artículo se presenta un estudio exploratorio que evalúa la alineación constructiva de un programa de educación continua basado en competencias, generado mediante herramientas de inteligencia artificial. Para evaluar la coherencia curricular del programa se construyó una rúbrica, cuya validez de contenido se realizó mediante juicio de expertos y expertas curriculares. Se generaron "prompts" específicos para ser utilizados en la herramienta de inteligencia artificial para el desarrollo del programa basado en competencias. Estos "prompts" resultaron en un borrador de un programa de educación en línea con una duración de 120 horas. Posteriormente, se buscó la colaboración de 13 expertos y expertas en el área de la educación en línea para evaluar la coherencia curricular del programa generado. Según los resultados, el uso de inteligencia artificial no reemplaza el proceso de diseño curricular de un programa; sin embargo, puede ser una herramienta útil para hacer que el proceso de diseño sea mucho más eficiente.
[en] Europe, especially Spain and Italy, have become in the last decade an important destination of the Latin American migration. This supposes a change of direction in the migratory flows from Latin America, but also a transformation of the migration profiles which that characterized other historical moments. This article tries to analyze these questions focussing on the Bolivian migration in two contexts and different historical moments: Argentina during second half of the century past and Spain during the present decade. We try to characterize the migration of Bolivians, and its conditions of insertion, in Argentina and Spain. In the first case, we make an historical approach to see the changes produced in the migratory flow and in the trajectories of labour insertion. In the second case, we analyzed the situation of the Bolivian migrants in the Spanish society, with special attention to the migration profiles and the conditions of insertion of this group during the last ten years.

[es] Europa y, en especial, España e Italia, se han convertido en la última década en un destino preferente de la migración latinoamericana. Esto supone un cambio de dirección en los flujos migratorios desde América Latina, pero también una transformación de los perfiles migratorios que caracterizaron otros momentos históricos. Este artículo trata de aproximarse a estas cuestiones a partir de la migración boliviana en dos contextos y momentos históricos diferentes: Argentina durante la segunda mitad del siglo pasado y España durante la década actual. Lo que pretendemos es caracterizar la migración de bolivianos, y sus condiciones de inserción, en Argentina y en España. En el primer caso, se hace una aproximación histórica, que permite ver los cambios producidos en el flujo migratorio y en las trayectorias de inserción laboral. En el segundo, se realiza una aproximación a la situación de los migrantes bolivianos en la sociedad española, con especial atención a los perfiles y a las condiciones de inserción de este colectivo durante los últimos diez años.
[en] This study aimed to describe the coping strategies that adolescents adopt in the different situations of stress that occur in their everyday lives, and how they affect their subjective happiness. It evaluated 1,402 students (711 males, 691 females) aged 12-­‐17 years in Spanish Compulsory Secondary Education. The results show how males resort more to unproductive-­‐type strategies, while females seek more social support. The model created for the dependent variable happiness gave a correct estimation for 92.9% of all cases (X 2 = 477.351; p < 0.001; R 2 = 0.607). The results indicated how the perception of subjective happiness was greater for those who used others-­‐focused coping strategies. The unproductive coping results implied less subjective happiness. The main conclusions include having to work with adolescents on coping strategies with the group, dealing better with more introspective strategies, and training in and increasing the use of active coping strategies and emotional support.

[es] El objetivo de este estudio ha sido describir las estrategias de afrontamiento utilizadas por los adolescentes en las distintas situaciones de estrés que les suceden en su vida cotidiana, así como su repercusión en la felicidad subjetiva. Para ello, se evaluó a 1.402 alumnos/as de Enseñanza Secundaria (711 chicos y 691 chicas) de entre 12 y 17 años. Los resultados muestran como los chicos hacen más uso de estrategias de tipo no productivo, mientras las chicas buscan más el apoyo social. El modelo creado para la variable dependiente felicidad permite una estimación correcta del 92,9% de los casos (X 2 = 477.351; p < 0.001; R 2 = 0.607). Los resultados indican como la percepción de la felicidad subjetiva es mayor entre quienes usan estilos de afrontamiento orientado a otros, mientras, el afrontamiento no productivo, incide en una menor felicidad subjetiva. Como principales conclusiones, señalar la necesidad de trabajar con los adolescentes las estrategias de afrontamiento con el grupo, un mejor manejo de las estrategias de carácter más introspectivo, así como el incremento y entrenamiento en el uso de las estrategias de afrontamiento activo y de soporte emocional.
[en] In the spring of 1476, a drummer and sheepherder called Hans Böhm had a vision of the Virgin Mary in the small town of Niklashausen that led him to preach a radically critical and contentious discourse against the local authorities. In this article, I will analyze through a microhistorical lens the march and rebellion that triggered this protest in the small Tauber valley.

[es] En la primavera de 1476 un tamborilero y pastor de ovejas llamado Hans Böhm tuvo una visión de la Virgen María en la pequeña localidad de Niklashausen que le llevó a predicar un discurso radicalmente crítico y contestatario. En este artículo analizaré a modo de microhistoria la marcha y la rebelión que desencadenó esta protesta en el pequeño valle del Tauber.