BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper attempts to provide an exploratory overview of the daily work of eight teachers from secondary vocational education in Quebec. Six skilled trades are involved: surveying, cooking, landscape maintenance, secretarial work, trucking and driving construction machinery. The study was carried out using a work analysis approach based on open-ended interviews. It aimed to access the representations of participating teachers in order to give an account of how they see their own profession, the tasks of which it is composed and the responsibilities that are theirs, as along with the working conditions, the difficulties they encounter and the means they deploy to deal with the latter on a daily basis. The results show the sharing between prescribed tasks and those voluntarily undertaken by teachers, with the aim of promoting student learning and ensuring the proper functioning of their training centre. We note that this leads to a work overload, the completion of which extends into personal time, leading to a blurred line between professional and private life.

[fr] Cet article rend compte d'une recherche qui explore le travail quotidien de huit enseignants de la formation professionnelle secondaire au Québec, dans six métiers : arpentage, cuisine, entretien paysager, secrétariat, transport par camion et conduite des engins de chantier. Menée selon une démarche d'analyse du travail à partir d'entretiens libres, la recherche se propose d'accéder aux représentations des enseignants participants afin de rendre compte de la manière dont ceux-ci se représentent leur propre métier, les tâches qui le composent, les responsabilités qui leur incombent, ainsi que les conditions de travail, les difficultés qu'ils rencontrent et les moyens qu'ils déploient pour y faire face au quotidien. Les résultats obtenus montrent le partage entre les tâches prescrites et celles qui sont prises en charge volontairement par les enseignants, dans le but de favoriser l'apprentissage des élèves et d'assurer le bon fonctionnement de leur centre de formation. Nous constatons que cela amène une surcharge de travail dont la réalisation se prolonge sur le temps personnel, conduisant à une délimitation floue entre vie professionnelle et vie privée.
[en] The work of al-Ḥakīm al-Tirmiḏī constitutes one of the most important testimonies of the beginning of the mystic education by written documents in a period, the ixe/iiie s. and in a place, the Hurāsān, where some of the differences between the groups (Karrāmiyya, Malāmatiyya, Soufis, Ḥukamā', Futuwwa) were still vague. In addition to an epistolary correspondence, this master sometimes composed whole works to answer the questions put by the beginners on the way. But his most remarkable conception is the one of the book "as door of the opening of the heart" allowing the follower to feel through lines written with love, the alive presence of master, just like the man who, reading the Koran with an opened heart, find a message there which God sends him personally.

[fr] L'oeuvre d'al-Ḥakīm al-Tirmiḏī constitue l'un des témoignages les plus importants des débuts de l'enseignement mystique par l'écrit à une période, le ixe/iiie s., et dans un lieu, le Ḫurāsān, où certaines des différences entre les groupes (Karrāmiyya, Malāmatiyya, Soufis, Ḥukamā', Futuwwa) étaient encore floues. En sus d'une correspondance épistolaire, ce maître composait parfois des ouvrages entiers pour répondre aux questions posées par des aspirants. Mais sa conception la plus remarquable est celle du livre comme " porte de l'ouverture du cœur " permettant au disciple de ressentir à travers des lignes écrites avec amour, la présence vivante du maître, à l'image de l'homme qui, lisant le Coran avec un cœur ouvert, y trouve un message que Dieu lui adresse personnellement.
[en] Protected areas are at the very heart of nature conservation and this is a scientific field which stimulates research and debate among a growing number of geographers. Here we are arguing in favour of a global geographic approach to conservation areas, which take into account the nature to be protected and analyses the uses which have been made of it throughout history. In the Galapagos nature has been exploited in different ways since the 19th c. and is the main reason which the archipelago has been opened up to the World System. This has resulted in the current continentalisation of a few island environments, notably by biological invasions, the life style of the local population and tourism practices. We propose to complete the notion of protected areas by calling it a " regional geographical reserve " which includes the scale necessary for conservation and also allows us to think of this in terms of environmental footprints.

[fr] Les espaces protégés sont au cœur de la conservation de la nature, un champ scientifique qui suscite aujourd'hui recherches et débats chez un nombre croissant de géographes. On prône ici une approche géographique globale des espaces protégés, qui considère la nature à conserver et analyse les usages qui en ont été faits au cours de l'histoire. Aux Galapagos, l'exploitation de la nature sous diverses modalités depuis le XIXe siècle est la raison du processus d'ouverture géographique de l'archipel au Système Monde. Celui-ci débouche sur la continentalisation actuelle de certains environnements insulaires, notamment par les invasions biologiques, le genre de vie de la population locale et les pratiques touristiques. On propose de compléter la notion d'espace protégé par celle de " réserve géographique régionale ", qui comprend à la fois l'échelle nécessaire à la conservation et permet de penser celle-ci en termes d'empreintes.
[en] The four towns of Castro Urdiales, Laredo, Santander and San Vicente de la Barquera carried out many of the sea-related activities (fishing and trade) of Cantabria in the late Middle Ages. Trade interfaces with the hinterlands, these towns were also maritime gateways to the northern provinces of Castile, located on the other side of the Cantabrian Mountains. Their role in structuring the Northern Iberian Peninsula, however, was lessened by the economic influence of Bilbao, from which they were struggling to escape.

[fr] Les quatre villes de Castro Urdiales, Laredo, Santander et San Vicente de la Barquera réalisaient à l'essentiel des activités liés à la mer (pêche et commerce) de la Cantabrie à la fin du Moyen Âge. Interfaces d'échange avec leur arrière-pays, elles servaient aussi de débouchés maritimes aux provinces du nord de la Castille situées de l'autre côté des monts cantabriques. Leur rôle dans la structuration de l'espace nord-péninsulaire était cependant amoindri par le rayonnement commercial Bilbao dont elles avaient du mal à échapper à l'influence économique.
[en] When girls no longer keep their mouths shut: An aspect of post-colonial changes in New CaledoniaSince the 1990s, the number of cases of Kanak women having recourse to French law to punish sexual and domestic violence has exploded. This is evidence that social relations between the sexes are being renegotiated, a phenomenon reaching beyond the educated, urban elite out among women in rural areas. The transformations set off by the movement for independence and the political turning point marked by the Matignon Agreement help us understand why the threshold of tolerated violence has changed so fast and why objections are being raised to the legitimation of this violence under customary law. More and more Kanak women are advocating the need for consent in sexual relations, defending the rights of rape victims, protesting the indissolubility of marriage and denouncing the brutality of spouses. This provides evidence that a new ideal of relations and equality is progressing.

[fr] Depuis les années 1990, l'explosion des dénonciations et le recours au droit français des femmes kanakes pour pénaliser les violences sexuelles et domestiques dont elles sont victimes apparaît en Nouvelle-Calédonie comme un indicateur d'une renégociation des rapports sociaux de sexe qui, au-delà d'une élite éduquée et urbaine, touche aussi les femmes de milieux ruraux. Les transformations induites par la revendication indépendantiste et le tournant politique des accords de Matignon permettent de comprendre le changement rapide dans le seuil des violences tolérées et la mise en cause de leur légitimation dans le droit coutumier. Que les femmes kanakes soient de plus en plus nombreuses à revendiquer la nécessité du consentement dans les relations sexuelles, à affirmer le droit des victimes de viol, à contester l'indissolubilité du mariage et à dénoncer les brutalités des conjoints, constitue un fait social qui exprime la progression d'un nouvel idéal relationnel d'égalité.
[en] French archeology is based on a kind of organizational ecosystem, joining public-service and public opinion. The newborn regional archeological service in Reunion Island experimented this gradual build-up throughout a crucial decade (2010-2019). Concerned with the legitimation and continuation of archeological work, it endeavoured to bring together involved people and assist them all along. The challenge was triple, first to organize scientific research programs, then to fully establish preventive archaeology, albeit strenghening its own ressources, optimizing them within seven years, and partnering with many institutions. Original archeological evidence was found as a pionneer achievement. Nowadays, they contribute to write a land's history and boost its habitants' memory. They can discover these results through the mediation of tools like educational package.

[fr] Si l'archéologie française fonctionne grâce à un écosystème organisationnel dans lequel la société civile entre en résonance avec le service public, le dernier-né des services régionaux de l'archéologie, sur l'île de La Réunion, en a expérimenté la mise en place progressive au cours d'une décennie décisive (2010-2019). Soucieux de pérenniser et de légitimer l'activité archéologique, il a rassemblé des personnes engagées, qu'il était désireux d'accompagner. C'est ainsi qu'il a relevé le triple défi de structurer une programmation scientifique et de déployer le service public de l'archéologie préventive, tout en consolidant ses moyens d'action, optimisés au bout de sept ans, et des partenariats avec de nombreuses institutions. Les témoins matériels inédits découverts dans ces conditions pionnières éclairent aujourd'hui l'histoire du territoire et stimulent la mémoire de ses habitants. Le service leur restitue ces travaux à travers une politique de valorisation et différents outils de médiation, comme des mallettes pédagogiques.
[en] Verb plural is a nodal point in spelling difficulties. Our study analizes the teaching activities proposed in class to document the way subject-verb agreement is taught. We observe in situ six last year primary school teachers' practices by filming their implementation of the daily dictated sentence. Through describing and analyzing procedures to find the subject and the use or non-use of syntactic manipulations, we bring out some key criteria of the way subject-verb agreement is taught and shed light on the difficult implementation of a teaching activity.

[fr] Le pluriel verbal est le point nodal des difficultés en orthographe. Notre étude interroge les activités proposées en classe pour documenter comment l'accord sujet-verbe s'enseigne. Nous observons in situ les pratiques de six enseignants de fin d'école primaire, filmés lors d'une séance de mise en œuvre de la phrase dictée du jour. Grâce à la description et l'analyse, notamment des procédés pour trouver le sujet et de l'utilisation ou non des manipulations syntaxiques, nous dégageons quelques critères saillants de l'enseignement de l'accord sujet-verbe et apportons un éclairage sur la difficile mise en œuvre d'une modalité de travail connue.
[en] CIPRA's Future in the Alps Project aims at showcasing examples of successful implementation and successful projects in the Alps, and making available to others the extensive pool of experience and practical knowledge that lies in these projects. But how to transfer knowledge in an area of some 14 million inhabitants with several linguistic and cultural regions in which thousands of projects are carried out each year, that all kinds of players who work and life in completely different contexts are able to learn and benefit from one another? How do you go about something like that?

[fr] Le projet " Avenir dans les Alpes " de la CIPRA (Commission Internationale pour la Protection des Alpes) a pour objectif de présenter des exemples de réalisations et de projets réussis dans les Alpes, et de mettre à disposition du public l'ensemble de l'expérience et des connaissances pratiques acquises dans le cadre de ces projets. Cependant, comment transférer les savoirs dans une zone comptant quelque 14 millions d'habitants, composée de plusieurs régions linguistiques et culturelles dans lesquelles des milliers de projets sont menés à bien chaque année, et dont tous les acteurs, qui travaillent et vivent dans des contextes complètement différents, sont capables d'apprendre et de tirer profit les uns des autres ? Comment aborder ce genre de cas ?
[en] We think generally, in most of the western countries, that the pupils and the teachers know difficulties during the teaching of the experimental sciences. Multiple causes, often vague, are advanced to explain them. To propose concrete methods of learning, we tried to test, in a particular context, a particular reason : do not know, at first, the various forms of knowledges which exist (P. Hirst), then the relations between scientific knowledges and local knowledges (named cultural or traditional knowledges), and, finally, the story of the spreading of scientific knowledges. We led discussions with philosophic objectives around these questions with a small group of 14 or 15 years old pupils, within Native's school of Quebec. There, We present our working hypotheses and results.

[fr] Il est communément admis, dans la plupart des pays occidentaux, que les élèves et les enseignants rencontrent des difficultés lors de l'enseignement des savoirs issus des sciences expérimentales. De multiples causes, souvent générales, sont mises en avant pour les expliquer. Afin de proposer des pistes d'apprentissage concrètes, nous avons cherché à cerner, dans un contexte particulier, une cause singulière de difficulté : celle portant sur la méconnaissance d'abord de la nature des différentes formes de savoirs existantes (P. Hirst), ensuite des relations entre savoirs scientifiques et savoirs locaux (savoirs qualifiés de culturels ou traditionnels) et enfin de l'histoire de la diffusion des savoirs scientifiques. Nous avons mené des discussions à visées philosophiques autour de ces questions avec un petit groupe d'élèves âgés de 14 à 15 ans, au sein d'une école communautaire du Québec. Nous présentons ici nos hypothèses de travail et premiers résultats.
[en] As a scholarly category, care has opened the possibility to think together a number of activities (childcare, elderly care, care for the handicapped, for the disabled…) that had been so far studied separately. However these activities are part of a much larger set of activities that all contribute directly, one way or another, to the production of life, the (re)production of persons themselves, of their personal energies and their skills: socialisation, instruction and training, healthcare, care for dependent persons, hairdressing, catering… Taken together these constitute a second production mirroring the production of things, an 'anthroponomic' production mirroring the economic production of material goods. Still invisible as such, unlike its care component, this second production is nevertheless of the same order of magnitude as the material economy itself. Unlike the latter however, it seems to show little affinity for the market form; historical and comparative studies point out instead to a long-term trend towards them taking a public form.

[fr] Le terme de care a permis de penser ensemble une diversité d'activités de 'reproduction' ou mieux, de production de la vie jusque-là étudiées séparément. Celles-ci cependant ne constituent que la partie émergée d'une diversité bien plus grande encore de services directs aux personnes contribuant toutes à la production de la vie, à la production anthroponomique : socialisation, éducation (instruction) et formation, soins médicaux, prise en charge de personnes dépendantes, restauration, coiffure, psychothérapie… Prises ensemble elles constituent une 'seconde production' de taille et de sophistication comparables à celles de la production des choses, l'économie matérielle. Comme le care qui en fait partie, ces activités peuvent s'effectuer au sein de divers modes d'organisation des rapports de production anthropnomique. Cependant les études historiques mettent en évidence leur affinité profonde à long terme non pas avec la forme-marché, mais avec la forme publique : financement public, accès gratuit aux services…
[en] Water trickling through the discontinuities of granitic massifs causes a slow chemical and physical weathering of the rock related to biological activity. The weathered materials are first eroded and later deposited in either the same fissures or the water output of fissures. The formed deposits are considered speleothems due to their morphology, genesis and association with rock fissure systems. They are comparable to their congeners in karstic systems s.s. though they are always smaller in size and volume. Speleothems of granite caves are a suitable microenvironment for the settlement and development of microorganisms as bacteria, fungi, algae, diatoms, polychetes, mites, etc., which at least develop part, if not all, of their vital cycle in the speleothem. The biological activity is responsible for the formation of the speleothem because it promotes the weathering of the rock contributing to the generation of new minerals (pigotite, evansite-bolivarite, opal-A) which may be called biominerals due to their relationship with the organic activity and also acting as sedimentation trap of the resulting materials.

[fr] Les suintements de l'eau à travers les discontinuités des massifs granitiques provoquent une météorisation chimique et physique de la roche en relation avec l'activité biologique. Les matériaux altérés sont prélevés puis redéposés aussi bien dans les fissures qu'à l'exutoire de celles-ci. Ces dépôts néoformés sont des spéléothèmes de par leur morphologie, leur genèse et leur association avec l'eau et les systèmes de fissures. Ils sont comparables avec leurs congénères des systèmes karstiques bien que, usuellement, plus petits en taille et en volume. Les spéléothèmes des grottes granitiques se caractérisent par un micro-environnement apte à l'établissement et au développement de microorganismes tels que les bactéries, les champignons, les algues, les diatomées, les polychètes, les acariens, etc., qui développent, en partie ou complètement, leur cycle vital dans le spéléothème. L'activité biologique est responsable de la morphologie du spéléothème car elle promeut la météorisation de la roche en contribuant à la génération de nouveaux matériaux (pigotite, evansite-bolivarite, opale A), pouvant être nommés biominéraux dus à leur genèse en étroite relation avec l'activité organique. Ils agissent également comme des pièges sédimentaires pour les matériaux néoformés.
[en] If work as a scientific object begins to be invested by geographers, the spatial dimension of unionism constitutes a "blind spot" of the discipline, despite the fact that some consider union involvement as work, and that trade unionism, by defending the individual and collective interests of employees, constitutes a major actor in professional relations. By beginning to explore the geography of trade unionism in the specific context of the University, the article attempts to analyze the tension inherent in staff representation, caught between management, which has become responsible for the budget and employment since the law on University Freedoms and Responsibilities (LRU), and the agents, undergoing the processes of intensification of activity and weakening of work collectives linked to the new managerial order. From the position of a union-committed researcher, the aim is to show how activists attempt to resist the logic of control and enrolment in employee representative body, but also to demonstrate how it is possible to experiment with modes of organization and collective action capable of (re)creating co-presence with agents in order to develop unity and movement.

[fr] Si le travail en tant qu'objet scientifique commence à être investi par les géographes, la dimension spatiale du syndicalisme constitue un " angle mort " de la discipline, alors que d'aucuns considèrent l'engagement syndical comme un travail et que surtout le syndicalisme, en défendant les intérêts individuels et collectifs des salarié.es, constitue un acteur majeur des relations professionnelles. En commençant à défricher la géographie du syndicalisme dans le contexte spécifique de l'Université, l'article s'attache à analyser la tension inhérente à la représentation du personnel, prise entre la direction, devenue responsable du budget et de l'emploi depuis la loi sur les Libertés et Responsabilités des Universités (LRU), et les agent.es de l'établissement, subissant les processus d'intensification de l'activité et de fragilisation des collectifs de travail liés au nouvel ordre gestionnaire et managérial. À partir de la position de chercheur engagé syndicalement, il s'agit de restituer la manière dont les militant.es tentent de résister aux logiques de contrôle et d'enrôlement dans les Instances Représentatives du Personnel (IRP), mais aussi de montrer comment il est possible d'expérimenter des modes d'organisation et d'action collectives susceptibles de (re)créer de la co-présence avec les agent.es afin de faire corps et mouvement.
[en] This paper presents an approach to the design and analysis of training situations based on the case of hybrid training in higher education. It adopts a multi-scale approach to human activity, distinguishing three scales: the here and now, the configuration of collective activity, and the history of training. The analysis of activity allows the system to be redesigned between each training session. It also makes it possible to specify the three scales initially adopted for the design, because it is the relationship between these scales that makes it possible to specify their nature. This relationship is defined as a star-statement relationship in which the higher scales emerge from the lower scales and in turn constrain the latter. It is thus possible to specify the mutual determinations between the here and now, the configuration of collective activity and the history of formation.

[fr] Cette contribution présente une démarche de conception et d'analyse pour les dispositifs de formation et s'appuie sur le cas d'une formation hybride dans l'enseignement supérieur. Elle adopte une approche multi-échelles de l'activité humaine qui distingue trois échelles : l'ici et le maintenant, la configuration d'activité collective et l'histoire de formation. L'analyse de l'activité permet de reconcevoir le dispositif entre chaque séance de formation. Elle permet également de préciser les trois échelles initialement adoptées pour la conception, car c'est la relation entre ces échelles qui permet d'en préciser la nature. Cette relation est définie comme une relation de paire-étoile, où les échelles supérieures émergent des échelles inférieures et contraignent en retour ces dernières. Il est ainsi possible de préciser les déterminations réciproques entre l'ici et le maintenant, la configuration d'activités collective et l'histoire de formation.