BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The work developed below is part of the Master of Strategic Marketing Management, in which a Digital Marketing Plan is proposed for the Aeronautical Training School "Latin America Aeronauticscom SAS" of Ecuador, or also known commercially as Vortex Airspace, which offers the training service to commercial and private pilots. To better understand the digital positioning of the company, we began this work with an internal and external analysis through tools such as PESTEL, SWOT and CAME, exercises that allowed us to identify scenarios that the Institution and this work are facing. Additionally, an analysis and evaluation of the SEO and SEM positioning of Vortex Airspace was carried out, but its competition and its digital presence were also investigated, this analysis yielded data that allowed identifying weaknesses of the competition that can be exploited by Vortex Airspace. After investigating and analyzing the data of the Institution, as well as its competence, the proposal of a Digital Marketing Plan was developed through objectives and strategies proposed for a period of 1 year, time in which its compliance will be reviewed at through KPI's management indicators proposed in this Plan. So that the execution of the Plan can be carried out, a budget was generated that covers the actions that are proposed, as well as a return on investment within the year.

[es] El trabajo desarrollado a continuación se enmarca en el Master de Dirección Estratégica de Marketing, en el que se propone un Plan de Marketing Digital para la Escuela de Entrenamiento Aeronáutico "Latin América Aeronauticscom S.A.S" del Ecuador, o también conocida comercialmente como Vortex Airspace, que ofrece el servicio de entrenamiento a pilotos comerciales y privados. Para conocer mejor el posicionamiento digital de la empresa, iniciamos este trabajo con un análisis interno y externo a través de herramientas como PESTEL, FODA y CAME, ejercicios que permitieron identificar escenarios a los que se enfrenta la Institución y este trabajo. Adicional, se realizó un análisis y evaluación del posicionamiento SEO y SEM de Vortex Airspace, pero también se investigó a su competencia y su presencia digital, este análisis arrojo datos que permitió identificar debilidades de la competencia que pueden ser aprovechadas por Vortex Airspace. Luego de investigar y analizar los datos de la Institución, así como de su competencia, se desarrolló la propuesta de un Plan de Marketing Digital a través de objetivos y estrategias planteadas para el lapso de 1 año, tiempo en el que se revisara su cumplimiento a través indicadores de gestión KPI´s propuestos en este Plan. Para que la ejecución del Plan se pueda desarrollar, se generó un presupuesto que cubra las acciones que se proponen, así como un retorno de inversión dentro del año.
[en] Over the last four years, the increase in Venezuelan immigrants has been significant, adding to that existing in Colombia during the last four decades, where war and forced displacement have caused different groups of people from different parts of the country to move to cities close in conditions of invasions and street situation, hence, a need for integration and coexistence of the different cultures present in the classrooms is created. This proposal then arises, which is an intervention in the Villas de San Ignacio Institution of first grade 1-2, whose objective is to create an intercultural didactic guide integrating music, artistic expression and the involvement of other areas. Perfecting curricular content to achieve not only acceptance or respect for diversity but also its appreciation for the contextualization of Interculturality with the help of a reflective dialogue hand in hand with a fundamental cooperative-collaborative learning in the process of integration participation and development of the objectives proposed as a community. Methodologically, a qualitative research is carried out from the application of the IAPE through the participant observation technique. As a result, the didactic guide focused on learning environments is designed, emphasizing the use of Virtual Learning Objects, relating face-to-face practice with virtual practice. Conclusion, promote through the environments, a climate of intercultural integration and inclusion through different pedagogical strategies.

[es] A lo largo de los últimos cuatro años el incremento de inmigrantes venezolanos ha sido significativo, sumándose al existente en Colombia durante las últimas cuatro décadas donde la guerra y el desplazamiento forzado han provocado que diferentes grupos de personas de diferentes partes del país se movilicen a ciudades cercanas en condiciones de invasiones y situación de calle, de allí, se crea una necesidad de integración y convivencia de las diferentes culturas presentes en las aulas. Surge entonces esta propuesta que es una intervención en la Institución Villas de San Ignacio del grado primero 1-2, cuyo objetivo es crear una guía didáctica intercultural integrando para ello la música, la expresión artística y la implicación de otras áreas. Perfeccionando contenidos curriculares para conseguir no solo la aceptación o el respeto a la diversidad sino también su apreciación para la contextualización de la Interculturalidad con la ayuda de un diálogo reflexivo de la mano de un aprendizaje cooperativo-colaborativo fundamental en el proceso de integración participación y desarrollo de los objetivos propuestas como comunidad. Metodológicamente, se realiza una investigación cualitativa desde la aplicación de la IAPE a través de la técnica de la observación participante. Resultado, se diseña la guía didáctica enfocada en los ambientes de aprendizaje haciendo énfasis en la utilización de Objetos Virtuales de Aprendizaje relacionando la práctica presencial con la virtual. Conclusión, fomentar a través de los ambientes, un clima de integración e inclusión intercultural a través de distintas estrategias pedagógicas.
[en] The purpose of this work was to assess psychosocial conditions of a group of cabin crew members and the status of fatigue and affection to which they could be exposed. The sample consisted on 464 Chilean aeronautical services workers. A large battery of psychometric instruments was used, composed of seven scales (burnout, health problems, job satisfaction, psychosocial risks in organizations, daytime sleepiness, job-family compatibility and emotional work). The information was subjected to descriptive analysis and confirmatory factors to assess the factorial validity of the scales. The results provide valuable information about important health conditions in cabin crew, due to adverse conditions psychosocial aspects of work, with a very high risk level of Daytime Sleepiness (79%), and high Psychological Demand(45%), Burnout (14%), Work-Family Interference (86%) and Emotional Work (93%), the biggest health problems being those associated with sleep and muscle contractures and/or pain. © 2020 Interciencia Association. All rights reserved.

[es] El propósito de este trabajo fue evaluar las condiciones psicosociales de un grupo de tripulantes de cabina de personas (TCP) y el estado de fatiga y afección a que pudiesen estar expuestos. La muestra consistió en 464 trabajadores/as chilenos/as de servicios aeronáuticos. Se utilizó una importante batería de instrumentos psicométricos compuestas por seis escalas (burnout, problemas de la salud, satisfacción laboral, riesgos psicosociales en las organizaciones, somnolencia diurna, compatibilización familia-empleo y trabajo emocional). Los datos se sometieron a análisis descriptivos y factoriales confirmatorios para evaluar la validez factorial de las escalas. Los resultados entregan valiosos antecedentes de importantes afecciones a la salud en los TCP, producto de las adversas condiciones psicosociales del trabajo, con un nivel de riesgo muy alto de Somnolencia Diurna (79%), y alto de Exigencia Psicológica (45%), Burnout (14%), Interferencia Trabajo-Familia (86%) y Trabajo Emocional (93%), siendo los mayores problemas de salud los asociados al sueño, las dificultades al dormir y las contracturas y/o dolores musculares.
[en] Traditionally, one of the problems we find in teaching English is to motivate students to learn a second language, and to improve their participation in the activities that are proposed. For this reason, in this work, the main purpose is to try to improve these aspects in the eleventh grade of high school by developing collaborative tasks in this subject and as a mutual support towards a significant learning of the foreign language. To achieve this objective, three educational strategies were chosen: collaborative work, gamification and motivation, which should generate and contribute to awaken the collective desire of the students. To carry out these activities, three technological tools belonging to Web 2.0 were chosen: Edmodo, Lams and Kahoot, where the experimentation was carried out using a methodology with a quantitative approach that allowed to measure the impact from two groups of eleven grade: 11- 3 (experimental group) and 11-2 (control group). The entire proposal is designed through an experimental pilot based on the methodological and curricular proposal that is part of the framework of the English Strengthening Program of the Department of Risaralda, whose central axis is the teaching of this language based on tasks and three competences specific to the subject. It is concluded that the use of collaborative applications favors interpersonal relationships among students, improving the collaborative work environment within the classroom, significantly increasing the stimulation in the training process.

[es] Tradicionalmente, uno de los problemas que encontramos en la enseñanza del inglés es motivar a los estudiantes por el aprendizaje de una segunda lengua, y mejorar su participación en las actividades que se proponen. Es por esto, que en este trabajo el propósito principal es intentar mejorar estos aspectos en el grado once de secundaria mediante el desarrollo de tareas colaborativas en esta asignatura y como apoyo mutuo hacia un aprendizaje significativo del idioma extranjero. Para alcanzar este objetivo se optó por incorporar tres estrategias educativas: trabajo colaborativo, gamificación y motivación, las cuales debían generar y contribuir para despertar el deseo colectivo de los estudiantes. Para la realización de estas actividades se eligieron tres herramientas tecnológicas pertenecientes a la Web 2.0: Edmodo, Lams y Kahoot donde se llevó a cabo la experimentación empleando una metodología con un enfoque cuantitativo que permitiera medir el impacto desde dos grupos de grado once: 11-3 (grupo experimental) y 11-2 (grupo de control). Toda la propuesta se diseña mediante un piloto experimental que se basa en la propuesta metodológica y curricular que hace parte del marco del Programa de Fortalecimiento de Inglés del Departamento de Risaralda, cuyo eje central es la enseñanza de esta lengua basada en tareas y en tres competencias específicas de la asignatura. Se concluye que los usos de aplicaciones colaborativas favorecen las relaciones interpersonales entre los alumnos, mejorando el clima de trabajo colaborativo dentro del salón de clases aumentando significativamente la estimulación en el proceso de formación.
[en] Learning strategies represent one of the most important lines of research in the teaching-learning process. Among these, we can find the concept maps theorized by Novak (1984) from the Ausubel's theory of meaningful learning (1968). Concept maps show significant correlations between concepts in the form of propositions and they turn out to be a valuable learning tool and technique when dealing with the study of a new topic, both for students and for teachers (Novak, 2001a). The aim of this study was to evaluate the use of concept maps as a teaching resource and make a proposal of intervention through its use in a 2ⁿᵈ ESO class of Natural Sciences. The methodology used was of mixed source, establishing a 3 theoretical framework on which base this paper and a fieldwork conducted in two different schools in the province of Rome (Italy). The results showed that the valuation made by the students of concept maps was very positive, since using this learning tool they showed more interest, they achieved a better comprehension and they demonstrated a more favorable attitude towards the matters approached. Finally a proposal of intervention that involves the use of concept maps in the 2ⁿᵈ ESO class of Natural Sciences is presented.

[es] Las estrategias de aprendizaje representan una de las líneas de investigación más importantes dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje. En éstas, se colocan los mapas conceptuales teorizados por Novak (1984) a partir de la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel (1968). Los mapas conceptuales evidencian las correlaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones y resultan ser una valiosa herramienta y técnica de aprendizaje a la hora de enfrentarse al estudio de un nuevo tema, tanto para el alumno como para el docente (Novak, 2001a). El objetivo de este trabajo fue valorar el uso de los mapas conceptuales como un recurso didáctico y realizar una propuesta de intervención a través de su empleo en el aula de Ciencias de la Naturaleza de 2° de ESO. La metodología utilizada fue de tipo mixto, estableciéndose un marco teórico sobre el que sustentar este tema y un trabajo de campo realizado en dos centros educativos de la provincia de Roma (Italia). Los resultados mostraron que la valoración hecha por los alumnos de los mapas conceptuales fue muy positiva, ya que utilizando esta herramienta mostraban más interés, comprendían mejor y manifestaban una actitud más favorable hacia los temas tratados. Finalmente se presenta una propuesta de intervención que conlleva el empleo de mapas conceptuales en la clase de Ciencias de la Naturaleza de 2° ESO.
[en] This research focuses on the general elections that took place in April 2019 in Spain. It analyzes the broadcast of the speeches performed by the main candidates through Twitter (tweets, retweets, comments and likes). A quantitative and qualitative analysis were carried out on the data offered by the candidates on the social network Twitter. The working hypotheses are related to the characteristics of the main studies in the area. The depersonalization and unidirectionality of existing political discourses in Spain are analyzed, as well as the characteristics of their speeches on Twitter through four main variables: level of preferences, interaction, originality and visual tendency. A NSA analysis was also carried out in reference to the connection nodes in Twitter network. Track and monitoring of Twitter have been carried out following the methodological principles of contemporary netnography during the last ten weeks before the elections. Among the main conclusions, it must be highlighted that one of the main deficiencies in the political discourse on Twitter is the lack of debate and interaction with users. The present work corroborates the hypotheses of similar works, it is the polarization of the discourses of political parties on Internet and the utopian democratization of the use of social networks by politicians and citizens.

[es] Esta investigación se circunscribe a las elecciones generales que se produjeron en abril del 2019 en España. En ella se analizan los discursos difundidos por los principales candidatos a través de Twitter (tuits, retuits, comentarios y likes o me gusta) y se realiza un análisis cuantitativo y cualitativo sobre los datos que ofrecen los candidatos en la misma la red social. Las hipótesis de trabajo están relacionadas con las características de los principales estudios del área. Se analizan la despersonalización y la unidireccionalidad de los discursos políticos existentes en España, así como las características de sus discursos en Twitter a través de cuatro principales variables: nivel de preferencias, interacción, originalidad y tendencia visual. El seguimiento y monitoreo de Twitter se ha realizado siguiendo los principios metodológicos de las netnografias contemporáneas durante las diez últimas semanas antes de las elecciones. Entre las principales conclusiones se destaca que una de las deficiencias principales en el discurso político en Twitter es la falta de debate, pues no se llegar a producir un diálogo o interacción con los usuarios. El presente trabajo corrobora hipótesis de trabajos similares que confirman la polarización de los discursos de los partidos políticos en la red y la utópica democratización del uso de las redes sociales por parte de políticos y ciudadanos.
[en] This paper aims to shed new light on research about the acquisition of education of the female characters in Emilia Pardo Bazán's novels. To do this, we focus on the fundamental act of teaching these heroines how to read in their early years, heroines whose destiny is marked out by their love of reading. In this article, we propose to show that teaching how to read is a crucial educational method for giving those heroines normative female identities, as well as for avoiding them and creating alternative new models.

[es] Este artículo trata de otorgar una nueva perspectiva a las investigaciones realizadas acerca de la educación de los personajes femeninos en la novelística de Emilia Pardo Bazán. Para ello, situamos nuestra atención en la importancia que ostenta el ejercicio lector en los procesos educativos de aquellas heroínas cuyo destino está marcado por su afición a la lectura. Nos proponemos en este trabajo mostrar cómo la utilización de la enseñanza de la lectura como método para educar a la mujer en la época decimonónica resulta ser un elemento clave tanto para la inoculación de identidades femeninas normativas como para el rechazo de estas y la posterior creación de modelos alternativos.
[en] The work consists of an intervention proposal designed to contribute to the comprehensive development of a student with ADHD who is in the 5th year of Primary Education. This proposal gives continuity to the actions proposed in the educational center in the previous year, completing it and paying attention to the needs that the student still has. ADHD presents symptoms that interfere with the child's academic and social life, so the measures available are planned to help overcome the difficulties that arise in the learning process and increase the ability to bond with others. The program is based on the needs of the student, which are met through activities scheduled for this purpose.

[es] El trabajo consiste en una propuesta de intervención diseñada para contribuir al desarrollo integral de un alumno con TDAH que cursa 5° de Educación Primaria. Esta propuesta da continuidad a las acciones planteadas en el centro educativo en el curso precedente, completándola y prestando atención a las necesidades que el alumno aún presenta. El TDAH presenta una sintomatología que interfiere en la vida académica y social del niño, por lo que las medidas que se disponen están previstas para contribuir a la superación de las dificultades que surgen en el proceso de aprendizaje y a incrementar la habilidad para vincularse con los demás. El programa está basado en las necesidades del alumno, las cuales se atienden mediante actividades programadas con esta finalidad.
[en] Working poor are people who, even working, are not able to escape from the risk of poverty threshold marked by the EU. It is an increasing situation in Europe, especially relevant in the south countries. For now, we still have very little academic literature about this phenomenon in the European context, and particularly in Spain. This study analyses the well-being and the mental health in a Spanish sample of 1.541 people (working poor, workers out of the risk of poverty, and unemployed). The results show that the mental health status is equal in working poor and in unemployed people, and it is worse than in the workers out of the risk of poverty. This situation requires to reappraise the value of work in all levels: as the main social inclusion tool; as a way to construct the identity; as a source of social support, and also as a guarantee of well-being and mental health.

[es] Los trabajadores pobres son aquellos que, incluso trabajando, no logran salir de los umbrales de riesgo de pobreza marcados por organismos internacionales. Representa una situación creciente en Europa, especialmente relevante en los países mediterráneos, aunque con escasa literatura científica todavía en el contexto europeo, y particularmente en el español. Este estudio analiza el bienestar y la salud mental en una muestra de 1.541 personas (trabajadores pobres, trabajadores fuera del riesgo de pobreza y en desempleo). Los resultados muestran que el estado de salud mental de los trabajadores pobres es equiparable al de personas en situación de desempleo, y siempre peor que el de los trabajadores fuera del riesgo de pobreza. Ello obliga a reevaluar el valor del trabajo a todos los niveles: como garantía de bienestar y salud mental, como herramienta principal de inclusión social; como vía para conformar la identidad, y también como fuente de apoyo social.
[en] Short-term strategies for conceptual change, based in the generation of a cognitive conflict, have proved unsuccessful in many cases. So called alternative conceptions extended and mixed in diverse fields beyond the sciences, tend to be organized in more or less diffuse lay mini-theories, have components at different levels of specificity and consciousness, and may be based in strong framework theories. Lay theories differ from scientific ones not only in their content, but also in the nature of their conceptualizations, in their methodology and even in their epistemology. Although the embryos of scientific theories can be constructed during the basic school years, the main effort has to be directed towards the complexification of everyday theories. That calls for a rich, warm and democratic school environment, centered in project-learning and open to the outside world.

[es] Las estrategias a corto plazo para el cambio conceptual, basado en la generación de un conflicto cognitivo, han tenido éxito en muchos casos. Los llamados concepciones alternativas extendidas y mezclados en diversos campos más allá de las ciencias, tienden a organizarse en más o menos difusas laicos miniteorías, tener componentes en diferentes niveles de especificidad y de la conciencia, y podrán basarse en teorías fuertes marco. Lay teorías difieren de los científicos no sólo en su contenido, sino también en la naturaleza de sus conceptualizaciones, en su metodología e incluso en su epistemología. Aunque los embriones de las teorías científicas pueden ser construidos durante los años escolares básicos, el principal esfuerzo debe ser dirigido hacia la complejización de las teorías de todos los días. Esto exige un ambiente escolar rica, cálida y democrática, centrada en el proyecto de aprendizaje y abierto al mundo exterior.