BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] L'objectiu de la present comunicació és connectar dos processos que han estat analitzats independentment fins a la data i que caracteritzen l'experiència residencial de la població espanyola. D'una banda, les conseqüències induïdes per l'elevada densitat dels espais urbans espanyols de residència principal sobre altres esferes territorials de la vida de les persones. Per un altre, la presència tradicional i l'expansió recent de la possessió d'habitatges secundaris En aquest context, demostrarem l'existència d'un fort vincle estadístic entre la ubicació de l'habitatge principal en un context urbanístic molt densificat i una major probabilitat de tenir habitatge secundari. Aquesta connexió és coneguda en la literatura sobre el tema com "hipòtesi de compensació".

[fr] L'objet de ce travail est de connecter deux processus qui caractérisent l'expérience résidentiellede la population espagnole, et qui, jusqu'alors ont été analysés de façon séparée. D'un côté les conséquences induites par la densité élevée des espaces urbains de résidence principaleen Espagne sur les sphères territoriales de la vie des personnes. Et de l'autre la présence traditionnelle et l'expansion récente de la propriété de résidences secondaires. Dans ce contexte, nous démontrons l'existence d'une forte relation statistique entre la localisation de la résidence principale, dans un contexte urbain à haute densité, et une probabilité plus élevée d'avoir une résidence secondaire. Cette connexion est connue dans la littérature comme"l'hypothèse de compensation".
[ca] Durant els anys de la seva ja no tan curta existència, els responsables de les cartoteques de la UAB i de la UdG han perseverat a afermar-les com a serveis de documentació especialitzats per a treballs d'anàlisi territorial. Aquesta opció d'objectius ha suposat refusar altres models alternatius. Aquests serien: a) la cartoteca com a dipòsit de mapes històrics amb catàlegs similars a les biblioteques, i b) la cartoteca com a centre de recursos pedagògics amb materials destinats a complementar classes pràctiques. Sense renunciar en la seva justa mesura a la segona alternativa, els autors defensen el model de cartoteca dipositari de tot tipus de documentació geogràfica per a un ampli ventall d'especialitats: geologia, ciencies ambientals, història, etc., i amb instruments de recerca conseqüents.

[fr] Pendant les années d'existence des cartothèques de la UAB et de la UdG, leurs responsables ont persévéré à les consolider comme services de documentation spécialisés au profit de travaux d'analyse territoriale. Le fait davoir adopté ce but a entraîné le refus d'autres modèles alternatifs tels que : a) la cartothèque ayant la fonction de dépôt de ca r tes historiques avec des catalogues semblables à ceux des bibliothèques, e t b) la cartothèque étant un centre de ressources pédagogique s avec des matériaux réservés à renforcer des classes pratiques.
[ca] Aquest article explora l'activitat metalingüística que es desencadena en el procés de composició escrita cooperativa d'una ressenya per part d'alumnes de Secundària en el marc d'una seqüència didàctica. La intervenció combina tasques de reflexió metalingüística explícita amb tasques d'ús de la llengua en situació d'escriptura en petit grup. Els resultats de l'anàlisi d'aquesta activitat metalingüística evidencien que aquest tipus de col·laboració promou una reflexió sobre la llengua valuosa en què tots els alumnes parlen sobre llengua, encara que parant esment en aspectes dispars i amb graus de participació diferents. Això fa pensar que la investigació s'ha d'orientar a explorar de quina manera guiar la reflexió d'alumnes amb capacitats diferents.

[fr] Cet article explore l'activité métalinguistique déclenchée dans le processus coopératif de composition écrite d'une revue par des élèves d'Éducation Secondaire dans le cadre d'une séquence didactique. L'intervention combine des tâches explicites de réflexion métalinguistique avec des tâches d'utilisation de la langue dans une situation d'écriture en petit groupe. Les résultats de l'analyse de cette activité métalinguistique montrent que ce type de collaboration favorise une situation dans laquelle tous les élèves parlent de la langue, tout en se concentrant sur des aspects divers et avec différents degrés de participation. Cela invite à penser que la recherche doit s'attacher à guider la réflexion des élèves de façon différenciée.
[ca] Aquest article realitza una revisió actualitzada de l'evolució de l'Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengües Estrangeres (AICLE), des d'un període inicial de defensa d'aquest enfocament fins a un altre de crítica posterior, desembocant en una etapa de controvèrsia. El debat que actualment envolta a aquest enfocament afecta tres fronts principals (la seva caracterització, la seva implementació i la seva investigació), tots els quals s'aborden, il·lustrant com l'anomenat efecte pèndol es pot discernir en cada un d'ells. S'identifiquen els principals reptes que deriven de la controvèrsia existent en aquestes tres grans àrees del AICLE i es proposen formes concretes d'afrontar-los mitjançant exemples provinents de dos projectes de I + D sobre el tema. La finalitat última és identificar els principals obstacles que s'han de superar en el camp del AICLE en el futur immediat i realitzar propostes concretes sobre com afrontar-los amb garanties per continuar avançant en el desenvolupament d'aquest enfocament.

[fr] Cet article fournit une mise à jour de l'évolution de l'Enseignement de Matières par l'Intégration d'une Langue Étrangère (EMILE), d'une période initiale de la défense de cette approche à d'autres critiques ultérieures, conduisant à une période de controverse. Le débat actuel entourant cette approche affecte trois fronts principaux (la caractérisation, la mise en œuvre et la recherche), qui sont tous traités, illustrant comment le soi-disant effet pendule peut être discernée dans chacun d'eux. Les principaux défis posés par le conflit dans ces trois domaines d'EMILE sont identifiés et des moyens concrets pour y faire face sont proposés par des exemples tirés de deux projets de recherche sur le sujet. Le but ultime est d'identifier les principaux obstacles à surmonter dans le domaine de l'EMILE dans l'avenir immédiat et faire des propositions concrètes pour les traiter avec des garanties pour continuer à progresser dans le développement de cette approche.
[ca] Quan, per a expressar les seves opinions, els seus gustos, els seus estats d'ànim, les seves aversions, el locutor empra un discurs o un meta-discurs no verbal, significa que ho fa amb entonacions expressives. Aquestes entonacions substitueixen les paraules corresponents. Són molt riques i variades. El component vocal proporciona al locutor la capacitat de fer progressar molt ràpidament el desenvolupament del seu tema i li ofereix moltes facilitats per a diferents estratègies discursives com ara distorsionar el sentit denotat per les seves paraules, reforçar-lo, qüestionar-lo, rebatre'l, reduir-ne l'abast, mostrar la seva millor cara o ser considerat amb el seu interlocutor. Llavors transmet, d'esquitllada, judicis, consells, valoracions, recriminacions, ira, conviccions, peticions de connivència, compassió... Mitjançant diferents exemples (converses no preparades, pel·lícula) on l'acústica és l'única marca que guia el destinatari cap a la interpretació del que no diu el locutor, s'analitza el significat pragmàtic i el significant de les unitats lingüístiques de l'entonació expressiva que constitueixen els signes vocàlics. S'estableix després una comparació entre com tracten dos mètodes de Francès Llengua Estrangera (FLE) el acte de parla no verbal i les seves relacions amb la realitat d'un fenomen. S'exposen posteriorment el marc i els procediments de la investigació en fonopragmàtica.

[fr] Lorsque, pour faire part de ses opinions, de ses goûts, de ses états d'âme, de ses aversions, l'énonciateur emploie un discours ou un méta-discours non-verbal, cela signifie qu'il le fait avec des intonations expressives. Celles-ci remplacent les mots correspondants. Elles sont d'une grande richesse et d'une grande variété. La composante vocale donne à l'énonciateur la capacité de faire avancer très rapidement le développement de son thème, et elle lui offre de nombreuses facilités pour des stratégies discursives, comme : gauchir le sens dénoté de ses mots, le renforcer, le contester, l'infirmer, en réduire la portée, ménager sa face et celle de l'allocutaire. Il transmet alors à la dérobée jugement, moquerie, insinuation, réserve, surprise, suggestion, espoir, réprobation, conseil, appréciation, remontrance, colère, conviction, demande de connivence, compassion... Avec des exemples (conversations non préparées, film) où l'acoustique est la seule marque qui guide le destinataire vers l'interprétation du non-dit de l'énonciateur, est analysé le signifié pragmatique et le signifiant des unités linguistiques de l'intonation expressive que sont les signes vocaux. Une comparaison est ensuite établie entre les façons dont deux méthodes de fle traitent l'acte de langage non verbal, et leurs rapports avec la réalité du phénomène. Puis sont exposés rapidement le cadre et les procédures de la recherche en phonopragmatique.
[ca] En aquest article, presentem un estudi exploratori centrat en el procés d'escriptura a través de la creació d'un projecte didàctic que busca de comprendre com els estudiants es relacionen amb un curs d'aprenentatge específic de text d'opinió. Els seus objectius són: i) presentar un curs d'escriptura amb pràctiques per ensenyar i aprendre el text d'opinió, ii) analitzar les percepcions dels estudiants sobre les activitats escrites del curs i iii) presentar les reflexions dels estudiants sobre l'aprenentatge. Pel que fa als aspectes metodològics, el curs escrit que es presenta aquí es va implementar en una aula regular de novè grau (31 estudiants), centrant-se en les característiques lingüístiques, textuals i discursives del text d'opinió. Després de la intervenció didàctica, els estudiants van ser entrevistats per poder, a través de la seva veu com a participants, comprendre les percepcions que tenen sobre el curs didàctic. Els resultats de l'anàlisi de les entrevistes revelen que tenen percepcions positives pel que fa a la intervenció didàctica i han desenvolupat una consciència de les seves pròpies dificultats i millores resultants del desenvolupament de la competència d'escriptura argumentativa.

[fr] Dans cet article, nous présentons une étude exploratoire qui se concentre sur le processus d'écriture à travers la création d'un projet d'implémentation didactique visant à comprendre le rapport entre les étudiants et un cours d'apprentissage spécifique. Il est destiné à: i) présenter un cours d'écriture avec des pratiques pour enseigner et apprendre le texte d'opinion, ii) analyser les perceptions des étudiants concernant les activités d'écriture faisant partie du cours, et iii) présenter leurs réflexions sur les leçons apprises. En ce qui concerne les aspects méthodologiques, le cours d'écriture présenté ici a été mis en œuvre dans une classe ordinaire de 31ème (31 élèves), en se concentrant sur les caractéristiques linguistiques, textuelles et discursives du texte d'opinion. Après l'intervention didactique, les étudiants ont été interviewés, car il est important que les participants comprennent la perception qu'ils ont de la formation didactique. Les résultats de l'analyse des entretiens montrent que les étudiants ont une perception positive de l'intervention didactique, qu'ils ont pris conscience de leurs propres difficultés et des améliorations résultant du développement des compétences en écriture argumentative.
[ca] La visió de les perifèries com a àmbits sense identitat espacial està relacionada amb l'absència de l'activitat i la construcció. Aquesta presència del buit és, però, la seva condició projectual més important. Les interpretacions d'aquests territoris han anat des del to denunciatori, unit a la crítica del creixement residencial especulatiu, la "perifèria vil", fins a la justificació esteticista del desordre territorial i l'empirisme perifèric, a partir de l'estima pels espais buits i descompostos, la "perifèria esplèndida". Sovint les aproximacions figuratives i les representacions del cinema i la fotografia han substituït un arsenal taxonòmic que manca encara, amb el qual definir les perifèries sense recórrer a la metàfora, l'analogia o la idea de degradació de la ciutat central. Les perifèries, però, apareixen com a espais actius del possible projecte contemporani de metròpoli. En aquest context, nous elements com la distància, argument compositiu de la forma urbana perifèrica, i el seu valor, que canvia en créixer l'escala del territori urbà considerat, mostren el protagonisme projectual de la separació vers la continuïtat unificadora de la ciutat compacta.

[fr] La vision des périphéries en tant que milieu sans identité spaciale est en relation avec l'absence de l'activité et de la construction. Cette présence du vide est sa condition projectuelle plus importante. Les interprétations de ces territoires ont passé du ton dénonciateur, joint à la critique de l'accroissement résidentiel spéculatif, la "vile périphérie", à la justification esthéticiste du désordre territorial et de l'empirisme périphérique, à partir de la fascination pour les espaces vides et décomposés, la "périphérie splendide". Souvent, les approximations figuratives et les représentations du cinéma et de la photographie ont substitué un arsenal taxonomique qui manque encore, avec lequel définir les périphéries sans recourir à la métaphore, l'analogie ou l'idée de dégradation de ville centrale. Par contre, les périphéries apparaissent comme des espaces actifs dans le possible projet contemporain de la métropole. Dans ce contexte, de nouveaux éléments comme la distance, argument compositif de la forme urbaine périphérique, et sa valeur mutante dûe à l'accroissement de l'échelle du territoire urbain pris en considération, font preuve du protagonisme projectuel de la séparation face à la continuité unificatrice de la ville compacte.
[ca] La qüestió del lloc vinculat amb la identitat va ésser el tema central per la geografia humanista. Encara, tenint en compte els desenvolupaments recents de les ciències socials, resulta adequat insistir en la problematització d'aquest concepte centrant l'objectiu cap a l'estudi de les formes en què els llocs es construeixen, especialment si tenim en compte la seva revifalla en els discursos polítics associats amb el tema del desenvolupament local.

[fr] Les liens entre lieu et communauté ont été un sujet central pour la géographie humanistique. En tout cas, suivant les développements récents des sciences sociales, c'est bon d'insister sur la problematique du prémier concept, méttant l'attention autour des formes constituées par les lieux, en fonction de l'importance que cette conceptualisation a pour les discourses polítiques associés avec la question du développement local.
[ca] Els conceptes de paisatge i de nació són essencials per a la geografia, però també són objecte d'estudi per part d'altres disciplines, en aquest cas, de la literatura. Considerem necessari reforçar la interdisciplinarietat d'aquests estudis i per això, en aquest treball, analitzem allò que l'obra de María López Sández pot tenir d'enriquidor per a la geografia, especialment el procés de creació i de capacitat de transformació del paisatge i de la nació mitjançant obres literàries i del procés mitificador que aquestes contribueixen a crear. La nostra conclusió és que aquesta obra aporta unes idees que caldrà tenir molt presents des d'un punt de vista prospectiu per defensar nacions en situacions de subalteritat.

[fr] Les concepts de paysage et de nation sont essentiels pour la géographie, mais ils sont aussi étudiés par d'autres disciplines, comme dans le cas présent de l'oeuvre étudiée, par la littérature. Dans ce sens, nous considérons nécessaire renforcer l'interdisciplinarité dans ces études. Pour cela, nous analyserons ce que cet essai de María López Sández peut avoir d'enrichissant pour la géographie, spécialement le processus de création et la capacité de transformation du paysage et de la nation, a travers les oeuvres littéraires et le processus de mythification auquel celles-là contribuent. De cette manière, nous concluons que l'essai offre des idées à considérer d'un point de vu prospectif pour la défense des nations en situation de subalternité.
[ca] El turisme d'interior representa un marc de treball ideal per analitzar l'activitat turística des de la perspectiva geogràfica. Este concepte substituïx l'habitual component productiu per una visió integradora i transversal que troba el seu fonament en el territori. El turisme d'interior no és en si mateix un producte turístic, sinó la suma de nombroses modalitats i fórmules turisticorecreatives. D'esta manera, coexistixen productes tradicionals lligats al medi rural i natural amb altres productes turístics extrapolats de manera forçada des de la franja litoral, i inclús, nous productes emergents que s'estan introduint gradualment en el món rural. En aquest article, s'hi pretén dur a terme una aproximació teoricoconceptual a l'amalgama de modalitats i fórmules turisticorecreatives que hauran d'aprendre a conviure en els espais turístics d'interior. La competitivitat del turisme d'interior dependrà en gran manera del coneixement de cada modalitat i del grau d'ajust aconseguit entre els diferents productes turístics presents en un mateix territori.

[fr] Le tourisme intérieur représente un cadre de travail idéal pour l'analyse de l'activité touristique depuis la perspective géographique. Ce concept substitue l'habituel composant productif par une vision intégratrice et transversale qui trouve son fondement dans le territoire. Le tourisme intérieur n'est pas en lui-même un produit touristique, mais l'ensemble de nombreuses modalités et différentes formules touristiques-récréatives. Ainsi, les produits traditionnels liés au milieu rural et naturel coexistent avec d'autres produits touristiques extrapolés d'une manière forcée depuis la frange littorale, en plus d'autres nouveaux produits émergents qui s'introduisent petit à petit au monde rural. Cet article essaie de mener une approche théorique-conceptuelle à l'amalgame de modalités et de formules touristiques-récréatives qui devront apprendre à vivre ensemble dans les espaces touristiques d'intérieur. La compétitivité du tourisme intérieur dépendra en grande partie de la connaissance de chaque modalité et du degré d'ajustement atteint entre différents produits touristiques présents dans le même territoire.
[ca] En aquest article, es presenta un esbós de tipologia fonètica de llengües a partir de la tensió fonètica, definida i caracteritzada pel Sistema verbo-tonal i que constitueix un universal lingüístic atès el seu caràcter biològic. La investigació ha consistit a analitzar la tensió mínima, i.e. la distensió, associada pel Sistema Verbo-tonal al component gramatical de la parla, sobre el qual s'ha assenyalat la iconicitat de les manifestacions entre pla de l'expressió i pla del contingut. Partint d'aquests principis, s'ha constituït un corpus de diferents manifestacions del procés de gramaticalització en anglès, xinès, català, espanyol, francès i italià com a exemple de mecanisme de distensió que opera en aquestes llengües. S'ha parametritzat des del punt de vista acústic l'erosió fònica, que constitueix el correlat fonètic de la desemantització inherent al procés de gramaticalització, la qual cosa ha permès de posar de manifest certs denominadors comuns interlingüístics en la transició lèxic à gramàtica, en particular en el pla prosòdic, així com certes particularitats en les llengües considerades en la investigació (emmudiment, diftongació, monoftongació) i, en última instància, l'escalaritat del procés de gramaticalització i de la distensió en el pla fònic. Contemplada en aquesta perspectiva, l'escalaritat de les manifestacions fòniques del procés de gramaticalització permet de caracteritzar les realitzacions d'una llengua com a manifestacions d'un procés d'aprenentatge i de precisar-ne el grau de desviació.

[fr] Dans cet article, est présentée une esquisse de typologie phonétique des langues à partir de la tension phonétique, définie et caractérisée par le Système verbo-tonal et qui constitue un des universaux du langage compte tenu de son caractère biologique. La recherche a consisté à analyser la tension minimale, i.e. la distension, associée par le Système verbo-tonal à la composante grammaticale de la parole, dont on a souligné par ailleurs l'iconicité des manifestations entre plan de l'expression et plan du contenu. Partant de ces principes, nous avons constitué un corpus de différentes manifestations du processus de grammaticalisation en anglais, chinois, catalan, espagnol, français et italien comme exemple de mécanisme de distension opéré dans ces langues. Nous avons paramétrisé du point de vue acoustique l'érosion phonique, qui constitue le corrélat phonétique de la désémantisation inhérente au processus de grammaticalisation, ce qui nous a permis de montrer certains dénominateurs communs interlinguistiques dans la transition lexique à grammaire, en particulier au plan prosodique, de même que certaines particularités dans les langues prises en compte dans la recherche (amuïssement, diphtongaison, monophtongaison) et, en dernier ressort, la scalarité du processus de grammaticalisation et de la distension au plan phonique Envisagée dans une perspective didactique, la scalarité des manifestations phoniques du processus de grammaticalisation permet de caractériser les réalisations d'une langue en tant que manifestations d'un processus d'apprentissage et de préciser leur degré d'éventuelle déviance.
[ca] L'homonormativitat ha esdevingut un concepte hegemònic dins de les geografies de les sexualitats, i els acadèmics crítics emfatitzen les pràctiques d'exclusió en subjectes específics "no desitjats". No obstant això, la literatura ha ignorat el paper d'una de les principals fonts de biaix i discriminació per als homes homosexuals: la positivitat al VIH. El document pretén omplir aquest buit mostrant que les geografies d'homonormativitat i les rutes de migració d'homes homosexuals amb VIH se superposen. El document construeix un relat diversificat i situat dels espais homonormatius com a espais de privilegis (relatius) i inclusió observant les pràctiques i experiències quotidianes d'emigrants gais seropositius italians i francesos a Barcelona, la capital catalana. En considerar les pràctiques quotidianes, l'article se centra en tres característiques generalment associades amb l'homonormativitat neoliberal: individualisme; privatització, domesticació i higiene de la vida sexual; i exaltació de la parella. Metodològicament, els resultats del treball de camp realitzats a Barcelona el 2014 inclouen 16 entrevistes en profunditat a immigrants homosexuals italians i francesos amb VIH.

[fr] L'homonormativité est devenue un concept hégémonique au sein des géographies des sexualités, et certains spécialistes critiques mettent l'accent sur les pratiques d'exclusion concernant certains sujets spécifiques " non désirés ". Cependant, la littérature a ignoré le rôle de l'une des principales sources de biais et de discrimination chez les hommes homosexuels : la séropositivité pour le VIH. Le document vise à combler cette lacune en montrant comment les zones géographiques s'inscrivant dans l'homonormativité et les trajectoires de migration des hommes homosexuels séropositifs se chevauchent souvent. Le document construit un récit diversifié et localisé d'espaces homonormatifs en tant qu'espaces privilégiés (relatifs) et d'inclusion tout en observant les expériences et les pratiques quotidiennes des migrants séropositifs italiens et français à Barcelone, la capitale catalane. Lorsqu'il examine les pratiques quotidiennes, l'article se concentre sur trois caractéristiques généralement associées à l'homonormativité néolibérale : individualisme ; privatisation, domestication et hygiène de la vie sexuelle ; exaltation du couple. Méthodologiquement, les résultats du travail effectué à Barcelone en 2014 comprennent 16 entretiens approfondis avec des immigrants italiens et français homosexuels atteints du VIH.