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[en] This article investigates the topic of Siculo-Arabic, from the Arabic conquest up to the arrival of the Normans in Sicily. It is undeniable that in between the IX-XII century Arabic has been a sort of "lingua franca" of the Mediterranean sea, and as such it was used for different purposes and spoken by various speakers, mostly non-natives. Due to common use, Arabic went far from the standard variety because of a great number of changes in phonology, morphology and syntax. Ibn Makkī tagged as laḥn, error, these changes, and he collected in his Taṯqīf al-lisān wa-talqīḥ al-ǧanān a list of errors that he had heard. He considered two profiles of speakers and two levels of the language: ˁāmma, the dialect spoken by the people, and ḫāṣṣa, the élite language spoken by the educated. Since Ibn Makkī refers to the spoken language, we cannot prove with documents his observations. We can only try to compare his study with some written documents, called ǧarāˀid, but belonging to a later era. In any case, it is highly probable that Arabic entered Sicily via different paths, some of them not related with the North African conquerors.

[es] Este artículo investiga la cuestión del árabe en Sicilia, desde la conquista por parte de los aglabíes hasta la llegada de los Normandos. Ciertamente, la lengua árabe entre el siglo IX y el XII fue una "lengua franca mediterránea", utilizada en varias actividades y hablada por mucha gente, sobre todo por los hablantes no nativos. De ahí que se haya alejado del código estándar y observemos numerosas desviaciones en la fonología, la morfología y la sintaxis. Ibn Makkī llamó laḥn, error, cada desviación y recogió un listado de todos los principales errores que había oído en su obra Taṯqīf al-lisān wa-talqīḥ al-ǧanān. Él consideró dos perfiles de hablantes y dos niveles de lengua: ˁāmma o dialectal, hablada por el pueblo y ḫāṣṣa o lengua de élite, hablada por los educados. Tal y como él se refirió a la dimensión oral de la lengua, nosotros no tenemos bastantes evidencias documentales para comprobar las observaciones del autor. Solamente podemos intentar establecer una comparación con documentos de un periodo sucesivo, llamados ǧarāˀid. Sin embargo, es muy probable que el árabe se haya introducido en Sicilia a través de muchos canales, algunos independientes de los conquistadores norteafricanos.
[en] This article aims to analyze the measures adopted by the Corp of Andalusian Military Engineers to adapt the city of Cádiz to Isabel II's visit. In this sense, different actions carried out in the main military buildings of the city are analyzed. Those works showed that these buildings needed a deep restoration and better care, given its importance as an identity of the historical heritage of the city.

[es] El presente artículo pretende analizar las medidas adoptadas por la Dirección y Comandancia de los Ingenieros militares andaluces para adecuar la ciudad de Cádiz a la visita de Isabel II. En este sentido, se analiza las diferentes actuaciones llevadas a cabo en los principales edificios de carácter militar de la capital gaditana, cuyo conjunto no solo se encontraba en un estado mejorable, sino que fue necesario actuar, pues conforma una de las grandes señas de identidad del patrimonio histórico de la ciudad.
[en] The present work runs on the review of the conceptual categories equality, equal opportunity, equity, difference and inclusion, which are implicit in ideological positions supported by educational policies. For considering them to be pertinent, they are articulated with the approaches worked in the University Admission in Argentina. The study is fixed to the analysis of the admission in the Mathematics, Physics and Chemistry teacher training faculty in a science academic unit of a public university. It is observed a procedure of entry in which the teacher training faculty remains subject to homogenizing moulds with which continues teaching without adapting itself to a new subject in a changing society. The post modern revision suggests that the liberal and neo-liberal positions, translated into the practices, purposefully seek to conserve positions. It is advocated for its improvement and solutions are risked on the matter.

[es] El presente trabajo discurre sobre la revisión de las categorías conceptuales igualdad, igualdad de oportunidades, equidad, diferencia, inclusión, implícitas en posiciones ideológicas sostenidas por las políticas educativas. Por considerarlas pertinentes se articulan las mismas a los enfoques que sobre el Ingreso Universitario se trabajan en Argentina. Se acota el estudio al análisis del Ingreso en los profesorados de matemática, física y química en una unidad académica en ciencias de una Universidad pública. Se observa un tratamiento del Ingreso donde el profesorado permanece sujeto a moldes homogeneizantes con los que el sistema fue concebido en sus momentos fundacionales, y desde los cuales continúa enseñando, sin adecuarse a un nuevo sujeto en una sociedad cambiante. La revisión postmoderna indica que las posiciones liberales y neoliberal de las políticas, traducidas en las prácticas, propositadamente buscan conservar posiciones. Se aboga por su superación y se arriesgan visos de soluciones al respecto.
[en] The pronouns of address in Spanish present great variation throughout the whole Hispanic geography not only concerning the form, but its agreement. The literature has focused on tuteo, voseo, ustedeo or sumercedeo based upon a specific geographic area, a sociolinguistic profile or a concrete communicative situation, but we lack in-depth analyses that account for the conjoint evolution in all the Spanish-speaking regions and which allow for empirically determining what has triggered so much variation even today. In this paper, I aim to show the sociolinguistic history behind the current reality, by putting forth that the usage of every pronoun of address in singular and plural obeys to the same causes both in the Iberian Peninsula and America. Likewise, I defend that the late 18th century but mainly the 19th century represent the origin of so many pronominal alternatives attested nowadays

[es] Los pronombres de tratamiento en español presentan una gran variación en todo el espectro hispanoparlante no solo en la elección de la forma, sino en su concordancia. La bibliografía se ha ido ocupando del tuteo, el voseo, el ustedeo o el sumercedeo según un área geográfica, un perfil sociolingüístico o una situación comunicativa específica, pero carecemos de análisis pormenorizados que den cuenta de la evolución conjunta de todas las zonas de habla hispana y que permita explicar empíricamente qué ha producido tanta variedad incluso a día de hoy. En este artículo, pretendemos mostrar la historia sociolingüística que se halla detrás de la realidad actual, defendiendo que el empleo de cualquiera de los pronombres de tratamiento en singular y plural obedece a las mismas causas tanto en la Península Ibérica como en América y que es el final del siglo XVIII, pero sobre todo la centuria de 1800 la época en la que se origina la multiplicidad de alternativas con la que contamos hoy.
[en] The following Master's Thesis contains a proposal for improvement of a teaching unit. The proposal is based on the use of games and cooperative learning. First an analysis of the theoretical framework is done. These justify the improvement proposal. Secondly the new unit is exposed. Finally, the conclusions lead us to a reasoned criticism about the results of the new unit, an assessment of the possible future improvements and a small analysis on teacher training.

[es] El siguiente Trabajo Fin de Máster recoge una propuesta de mejora, con respecto a la unidad didáctica presentada en el período de prácticas, basada en la utilización de juegos y de actividades de corte cooperativo. En primer lugar se realiza un análisis de los referentes teóricos como base sobre la que se apoya esta propuesta. Posteriormente se presenta la nueva unidad didáctica. Por último, las conclusiones nos llevan a una crítica razonada acerca de lo que aporta la propuesta presentada, una valoración de posibles nuevas mejoras y un pequeño análisis sobre la formación del docente.
[en] The aim of this project consists on reviewing, compiling and analyzing the bibliography incidental to the gamification in the area of Physical Education. A documentary review was conducted, including all the articles published until September 2018 in the following databases: Dialnet, EBSCOhost, Google Scholar and Web of Science. The keywords were: gamificación, Educación Física, gamification, Physical Education. A total of 93 articles were found, and after a selection procedure, we obtained 19 articles. The inclusion criteria were: (1) original articles; (2) written in either spanish or english; (3) articles dealing with anything related to the topic of gamification in Physical Education. In the results can be found that some of the first articles appeared in 2015, which represent a 33,3% of the total. Related to the typology, they are mostly experiences (42,1%), followed by proposals (31,6%). Lastly, the most common educational stages are: E.S.O. (52,2%), followed by the university area (26,1%). According to these results some positive data can be seen due to the possibility that teachers and researchers are more aware of the gamification benefits as an educational tool. Furthermore, this project is useful for everyone interested in this topic, as it makes all articles related thus far easily accessible.

[es] El objetivo del presente trabajo consiste en revisar, recopilar y analizar la bibliografía relacionada con la gamificación en el área de la Educación Física. Se realizó un revisión documental de los artículos publicados hasta septiembre de 2018 en las siguientes bases de datos: Dialnet, EBSCOhost, Google Scholar y Web of Science. Las palabras clave utilizadas fueron: gamificación, educación física, gamification y physical education. De esta búsqueda se obtuvieron un total de 93 artículos, posteriormente se llevo a cabo un proceso de selección final, obteniendo 19 trabajos. Los criterios de inclusión fueron: (1) artículos originales; (2) escritos en castellano o inglés; (3) que traten sobre cualquier aspecto de la gamificación en el área de Educación Física. En los resultados se observó que los primeros artículos de esta temática aparecieron en 2015 con presencia del 33,3% sobre total analizado. En relación a la tipología, principalmente son experiencias (42,1%), seguidos de propuestas (31,6%). Por último, las etapas educativas más presentes son la E.S.O. con un 52,2%, seguida del ámbito universitario con un 26,1%. En base a los resultados, se observan datos positivos, debido a que, posiblemente, cada vez más docentes e investigadores son más conscientes de los beneficios de la gamificación como herramienta educativa. Además, este trabajo es un útil recurso para profesionales interesados en esta temática, ya que pueden acceder de forma sencilla a todos los artículos existentes hasta el momento.
[en] The purpose of this research is to analyze media consumption, based on the time distributed by students of three degrees from the Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). Having as objective to identify the preferences in media consumption allows to make didactic decisions according to its context and reality, intriguing in a functional way the digital technology. Considering data related to their family environment and academic performance, in order to identify characteristics that help to better understand the media ecosystem in which they operate, particularly in the context of the COVID-19 pandemic. For 41.67% of the students, television is not in the media landscape, for videos and movies 45% allocate between one and two hours a day, social networks also present the same time as the previous form of consumption for 33.33% of the students, but with a slight deviation towards the range of three to four hours. Internet browsing requires between two and three hours a day for 30% of the community. The reading of books reports less than half an hour in 33.33% of the students. Finally, the average daily time is two to three hours for study activities.

[es] La presente investigación tiene como finalidad analizar el consumo mediático, a partir del tiempo que distribuyen estudiantes de tres licenciaturas de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). Teniendo como objetivo identificar las preferencias en consumo mediático permite tomar decisiones didácticas acordes a su contexto y realidad, intrigando de manera funcional la tecnología digital. Considerando datos relacionados con su entorno familiar y desempeño académico, con el fin de identificar características que ayuden a conocer mejor el ecosistema mediático en el que se desenvuelven, particularmente en el contexto de la pandemia del COVID-19. Para 41.67 % de los estudiantes la televisión no está en el panorama mediático, para videos y películas 45 %destina entre una y dos horas diarias, las redes sociales también presentan el mismo tiempo que la forma de consumo anterior para 33.33 % de los estudiantes, pero con una ligera desviación hacia el rango de tres a cuatro horas. La navegación en internet tiene una dedicación de entre dos y tres horas diarias para el 30 % de la comunidad. La lectura de libros reporta menos de media hora en un 33.33 % de los estudiantes. Por último, el tiempo diario promedio es de dos a tres horas para actividades de estudio
[en] . Recent studies about the Neolithic occupations in the area of the Strait of Gibraltar are having a renewed interest. We believe there were contacts between tribal societies of both borders. The Cave of Benzú (Ceuta) is being excavated from year 2002 by an interdisciplinary group of investigators belonging to the University of Cadiz, and others universities and centers. We contributed in this work new features in the use wear analysis of the líthic technology and in the analysis of the phytoliths. The Neolithic levels of the Cave of Benzú are relationed to the interesting registers from the zone of Tánger and Tetuán and in the South of Iberian Peninsula with other documented in the Atlantic-Mediterranean area of the Bays of Cadiz and Malaga, in contexts of the VI° millennium B.C.

[es] El estudio de las ocupaciones neolíticas en el área del Estrecho de Gibraltar está alcanzando un renovado interés. Nosotros creemos que había contactos entre las sociedades tribales de ambas orillas. La Cueva de Benzú (Ceuta) está siendo excavada desde el año 2002 por un equipo interdisciplinar de investigadores de la Universidad de Cádiz, y otras universidades y centros. Aportamos en este trabajo novedades al estudio funcional de la tecnología lítica y al análisis de los ﬁ tolitos. Los niveles neolíticos de la Cueva de Benzú se relacionan con los interesantes registros de la zona de Tánger y Tetuán y en el ámbito peninsular con los del área atlántica-mediterránea de las Bahías de Cádiz y Málaga, en contextos del VI° milenio a.n.e.
[en] This qualitative research work analyses the discourses of Bolivian women who migrated to Spain, returned to Bolivia and later started a business. In this sense, based on the interviewees reflections, stories, and experiences, it investigates the causes why Bolivian women migrate to Spain, the labour characteristics during their migratory experience, and finally, the factors that motivate their return and subsequent entrepreneurship in Bolivia. The results show that business and entrepreneurship are forms of resistance of Bolivian women, who have to make their way in a society with significant inequalities.

[es] El presente trabajo de investigación cualitativa analiza los discursos de mujeres bolivianas que migraron a España y emprendieron un negocio a su retorno a Bolivia. En ese sentido, se realiza un recorrido en base a las reflexiones, historias y experiencias de las entrevistadas, para indagar desde las causas que llevan a mujeres bolivianas a migrar hacia España, las características laborales durante su experiencia migratoria y por último los factores que motivan su retorno y posterior emprendimiento en Bolivia. Los resultados demuestran que los negocios y el emprendimiento son formas de resistencia de las mujeres bolivianas, quienes tienen que abrirse caminos en una sociedad en la que aún persisten grandes desigualdades.
[en] Base on a research study about fishing corrals, a fishing gear based on using the tidal cycles in order to fish marine organisms by means of hedges located in the intertidal zone and made of rocks, it is develop an integral management proposal at regional scale that solves their current problem based on an a state of gradual deterioration and abandonment. The fishing corrals are located in the beaches of the municipalities of Rota, Chipiona and Sanlúcar de Barrameda. As a previous step, information was collected about its possible origin and evolution throughout history. In order to do a diagnosis, different techniques have been applied: Three Subsystems Analysis, GEO Methodology and SWOT Analysis. The most relevants results from the diagnosis are 1) the threat of the illegal shellfish gathering, 2) the shellfishermen figure's precariousness, who are the supervisors of corrals' maintenance, as well as 3) the corrals offer multiple ecological (high biodiversity area, due to it is a refuge zone) and cultural (to carry out scientific researches or to teach environmental education) services, which could entail their value enhancement. In conclusion, it is necessary the cooperation between neighbouring villages with the purpose of not to lose part of their etnographic legacy.

[es] Con base en un estudio de investigación acerca de los corrales de pesca, un arte de pesca que se basa en el aprovechamiento de los ciclos mareales para atrapar a organismos marinos a través de cercos dispuestos en la zona intermareal de las costas y constituidos por muros de piedra, se elabora una propuesta de gestión integrada a escala comarcal que palie la problemática presente basada en un estado de deterioro y abandono paulatinos. Los corrales se encuentran presentes en las playas gaditanas de los municipios de Rota, Chipiona y Sanlúcar de Barrameda. Como paso previo, se recopiló información acerca de su posible origen y la evolución que han tenido a lo largo de la historia. Para el diagnóstico de la zona, se han aplicado los siguientes métodos: Análisis de los Tres Subsistemas, Modelo GEO y Análisis DAFO. Algunos de los resultados más relevantes que se han obtenido de la fase de diagnóstico indican que los principales motivos causantes del estado actual de los corrales son: 1) la amenaza que supone la práctica del marisqueo ilegal, 2) la precariedad de la figura que vela por su mantenimiento, el corralero o catador, así como 3) los múltiples servicios ecológicos (punto de alta biodiversidad por ser una zona de refugio y puesta de múltiples especies marinas) y culturales (realización de estudios científicos o como lugar para impartir educación ambiental) que ofrece y que podrían suponer su puesta en valor. A modo de conclusión se puede afirmar que, por todo lo anterior, es necesaria la coordinación entre los municipios vecinos para que no se pierda parte de su legado etnográfico.
[en] In the knowledge society, digital environments have become an integral part of students' daily lives. Therefore, it is crucial to utilize web 2.0 in the teaching and learning process. In this educational experience, the integration of digital resources from the social web was explored as part of learning a specific academic topic in the classroom. The responsible individuals for designing, producing, and publishing these resources were Biochemistry and Pharmacy students in their fourth semester at an Ecuadorian university. As a result of this project, nine digital resources were created, with those related to social media being the most prominent. Additionally, positive and high ratings were obtained from the students, indicating their willingness to embrace the integration of digital resources in the social web. These findings provide practical guidelines and relevant considerations for enhancing education through the use of the social web, thereby benefiting the learning process of university students.

[es] En la sociedad del conocimiento, los entornos digitales se han vuelto parte integral de la vida diaria de los estudiantes. Por lo tanto, es crucial utilizar la web 2.0 en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En esta experiencia educativa, se exploró la integración de recursos digitales en la web social, como parte del aprendizaje de un tema académico específico en el aula. Los responsables de diseñar, producir y publicar estos recursos fueron estudiantes de Bioquímica y Farmacia en su cuarto semestre en una universidad ecuatoriana. Como resultado de este proyecto se generaron nueve recursos digitales, siendo los relacionados con las redes sociales los más destacados. Además, se obtuvieron valoraciones positivas y altas por parte de los estudiantes, lo que indica su disposición para abordar la integración de recursos digitales en la web social. Estos hallazgos proporcionan pautas prácticas y consideraciones relevantes para mejorar la educación mediante el uso de la web social, beneficiando así el proceso de aprendizaje de los estudiantes universitarios.
[en] The purpose of this document is to make a bibliographical review of the most researched psychological aspects by Sport Psychology during the last years and, thereon, distinguish whether psychological needs change between individual sports and team sports. Dialnet, PubMed, Psicodoc, Proquest, Scopus and SPORTDiscus databases are reviewed and researches about motivation, self-confidence, group processes, coping strategies and cognitive processes such as attention or imagery which meet inclusion criteria are selected. Based on the analysis of the information used, the importance of psychological aspects in high performance sport is confirmed, and psychological similarities and differences as well as the relevance of each psychological variable dependent on sport type are discussed. Psychological training priorities, those needs which are prone to further research and the practical use of the information are proposed and provided to coaches, psychologists and researchers.

[es] El objetivo del presente trabajo es realizar una revisión bibliográfica de los aspectos psicológicos más investigados por la psicología del deporte en los últimos años y, desde ahí, discernir si existen diferencias en las necesidades psicológicas comparando deportes individuales con deportes de equipo. Para ello se revisan las bases de datos Dialnet, PubMed, Psicodoc, Proquest, Scopus y SPORTDiscus y se seleccionan las publicaciones centradas en motivación, autoconfianza, procesos grupales, estrategias de afrontamiento y procesos cognitivos como la atención o la visualización que cumplen con los criterios de inclusión. A partir del análisis de la información manejada, se confirma la importancia de los aspectos psicológicos en el deporte de alto rendimiento, estableciendo similitudes y diferencias y la relevancia de cada variable psicológica en función de la modalidad deportiva. Se proponen prioridades en el entrenamiento psicológico, aquellas necesidades susceptibles de investigación y la aplicación práctica del contenido a disposición de entrenadores, psicólogos e investigadores.