BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The unemployment rate gives a relative idea of the overall economic health of a country. This paper's aim was to explore, understand and measure the positive or negative relationship between foreign direct investment and government investment with unemployment in Ecuador. The ordinary least square regression model was used to determine if there were any relations between the variables and to measure them. The databases used for this econometric analysis were generated and published by Ecuador's Central Bank, the Ecuadorian National Institute of Statistics (INEC) and the National Secretariat of Planning and Development (SENPLADES). The results show significant relations between government investment and unemployment. On the contrary, there is no relationship between foreign direct investment and unemployment for the Ecuadorian case.

[es] El desempleo puede dar una idea relativa de la salud de la economía de un país, y entre los factores que tienen influencia sobre el desempleo tenemos la inversión directa extranjera y el gasto gubernamental. El objetivo de este artículo es el de explorar, entender y medir las relaciones entre la inversión directa extranjera y el gasto gubernamental con el desempleo en Ecuador. Cada una de las variables usadas en este artículo fue reseñada. El modelo de mínimos cuadrados ordinarios fue utilizado para determinar la existencia de relaciones entre las variables y medirlas. Los resultados muestran relación significante entre las variables de gasto gubernamental y desempleo. El caso contrario fue para inversión directa extranjera y desempleo para el caso ecuatoriano.
[en] The present work focuses on the design of a project for the first year of the second cycle of early childhood education, based on the art and paintings of Vincent Van Gogh, to develop and strengthen the value of respect from a triple axis: respect for oneself, respect for others and for the environment. For each of these aspects, the authors who have previously linked art and values in the early childhood education stage are analyzed, being relevant that while many proposals focus on the development of creativity and different skills, the present work puts the focus on the value of respect. A project is designed around the works of Van Gogh, applying cooperative learning techniques, use of ICT and experimentation with different plastic materials, to achieve the defined objectives. It is concluded that, in a possible implementation of the project, based on previous experiences, it could be possible to strengthen the value of respect for oneself, respect for others and the environment, always within the framework of an education that promotes these values daily.

[es] El presente trabajo se centra en el diseño de un proyecto para el primer curso del segundo ciclo de la educación infantil, basado en el arte y los cuadros de Vincent Van Gogh, para desarrollar y fortalecer el valor del respeto desde un triple eje: respeto a uno mismo, a los demás y al medio ambiente. Para cada una de estas vertientes se analizan los autores que previamente han vinculado arte y valores en la etapa de educación infantil, siendo relevante que mientras muchas propuestas se centran en el desarrollo de la creatividad y diferentes habilidades, el presente trabajo pone el foco principal en el valor del respeto. Se diseña una propuesta alrededor de las obras de Van Gogh, aplicando técnicas de aprendizaje cooperativo, uso de las TIC y experimentación con diferentes materiales plásticos, con el fin de alcanzar los objetivos definidos. Se concluye que, en una posible implementación del proyecto, en base a experiencias previas, podría conseguirse fortalecer el valor del respeto a uno mismo, el respeto a los demás y al medio ambiente, siempre en el marco de una educación que fomenta dichos valores en el día a día.
[en] The 1949 Universal Declaration of Human Rights recognizes the freedom of every person. The 1979 Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination against Women states that states parties shall take appropriate measures to suppress all forms of female slavery, such as trafficking in women and exploitation in the prostitution of women. The right to sexual freedom is included in art. 17 of the Spanish Constitution (hereinafter, CE). There is some controversy as to the limits of sexual freedom and consent. The debates surrounding prostitution represent this dilemma where there is a legal vacuum, although there are legal tools to address human trafficking for the purpose of sexual exploitation. This work presents the debates on prostitution by analyzing Spanish doctrine and jurisprudence and will explain the different legal positions.

[es] La Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1949 reconoce la libertad de toda persona. En la Convención sobre la Eliminación de todas formas de Discriminación contra la Mujer de 1979 se establece que los estados parte tomarán las medidas apropiadas para suprimir todas las formas de esclavitud femenina, como la trata de mujeres y explotación en la prostitución de la mujer. El derecho a una libertad sexual se encuentra incluido en el art. 17 de la Constitución Española (en adelante, CE). Existe cierta controversia en cuánto a los límites de la libertad sexual y el consentimiento. Los debates en torno a la prostitución representan esta disyuntiva donde existe un vacío legal, aunque existen herramientas jurídicas para abordar la trata de personas con fines de explotación sexual. En este trabajo se expondrán los debates sobre la prostitución analizando la doctrina y la jurisprudencia española y se explicarán los distintos posicionamientos jurídicos.
[en] The continued influx of foreign students into the classrooms of Colegio Nuevo Gimnasio, a school of formal education where academic knowledge is taught and learned in Spanish, requires the creation and the future implementation of educational resources oriented to learn academic knowledge through Spanish and at the same time to let foreign students achieve the academic requirements proposed by the school. This paper is intended to design an educational proposal that facilitates the development of reading comprehension, cross academic standard for all subjects offered by the school, in foreign students often linked to the classroom. However, given the diversity of the subjects offered, it was necessary to find one in which foreign students obtain a double benefit. To do this, the subject of Social Studies was selected because through the design of some educational resources the student will develop his intercultural competence as a foreign speaker who will know the culture that welcomes him, and also, he will achieve the academic requirements stipulated by the school, namely, the development of reading comprehension, learning Spanish as a target language and learning academic content. To conclude, the CLIL methodology is pillar on which the educational resources proposed are created and at the same time that integrate the learning of Spanish and the learning of academic content of social studies.

[es] La continua afluencia de estudiantes extranjeros a las aulas del Colegio Nuevo Gimnasio, institución educativa de enseñanza formal donde el español es la lengua en la cual se enseñan y se aprenden conocimientos académicos, hace necesaria la creación y en un futuro la implementación de una serie de recursos didácticos orientados al aprendizaje de contenidos académicos a través del español que permitan a los estudiantes extranjeros cumplir con las exigencias académicas y curriculares propuestas por la institución. En este trabajo se pretende diseñar una propuesta didáctica que facilite el desarrollo de la comprensión lectora, exigencia académica transversal a todas las asignaturas ofertadas por la institución, en los estudiantes extranjeros que con frecuencia se vinculan a las aulas. No obstante, dada la diversidad de las asignaturas ofrecidas, fue necesario encontrar una en la cual el estudiante extranjero obtuviera un doble beneficio. Para ello, fue seleccionada la asignatura de ciencias sociales puesto que a través del diseño de una serie de recursos didácticos el estudiante desarrollará su competencia intercultural como hablante extranjero que conocerá la cultura que lo acoge, y por otra parte, cumplirá con las exigencias académicas estipuladas por la institución, a saber el desarrollo de la comprensión lectora, el aprendizaje del español como lengua meta y el aprendizaje de contenidos académicos. Para finalizar la metodología AICLE es pilar sobre el cual se construyen los recursos didácticos propuestos que integran el aprendizaje del español y los contenidos académicos de las ciencias sociales.
[en] The aim of the research was to design a solar thermal system to replace the use of LPG water heaters, as the main equipment for the production of HW at the 17 single-family houses of the Entrerobles Complex (Quito-Ecuador). An "individual type" design was established and the absorber area was determined using the F-Chart method according to the number of each family members. The thermosiphon solar thermal system had an absorber area of the flat-plate collectors and a cylinder capacity of 2.01 m2-150 L, 2.33 m2-200 L and 4.02 m2-300 L for families of 2, 3 and 4-5 people, respectively. This allowed to achieve an average solar coverage of 92.67 %, an average energy saving of 63,924.00 kWh/year and avoids the emission of 1,412.95 kg/year of CO2. The average initial investment was USD 2,955.39. This design was economically viable and pays for itself in an average of 10 years.

[es] El proyecto tuvo como objetivo diseñar una instalación solar térmica para reemplazar el uso de calefones a GLP, como equipo principal para la producción de ACS en las 17 casas unifamiliares del Conjunto Entrerobles (Quito-Ecuador). Se estableció un diseño "tipo individual" y mediante el método F-Chart se determinó la superficie de captación según el número de integrantes de familia. El sistema termosifón contó con un área de captación de los captadores solares planos y un volumen del interacumulador de 2,01 m2-150 L, 2,33 m2-200 L y 4,02 m2-300 L para familias de 2, 3 y 4-5 personas, respectivamente. El diseño permitió lograr una cobertura solar promedio del 92,67 %, un ahorro energético promedio de 63.924,00 kWh anuales y evitó la emisión de 1.412,95 kg de CO2 al año. La inversión inicial promedio fue de USD 2.955,39. Este diseño fue viable económicamente y se amortiza en un promedio de 10 años.
[en] The purpose of this publication is to analyse the advertising that was published in the newspaper entitled "Noticiero Extremeño" ("News from Extremadura") in the triennium 1924-1926. For it, starting from a historical contextualization of the journal that is under study, the published advertisements are examined and different analysis are made, following quantitative and qualitative methodology. This way, a chronological study is developed for months; topographic, in order to know the localities where the advertisements are located; of sizes, to analyse the dimensions of the advertisements; graphic, to discern whether the advertising has graphic components or only textual elements; and a study of entities, to verify the advertising companies and their content. Lastly, it is done an interpretative analysis of the results, which intends to make explicit, on the one hand, the historical and social context, and on the other, the advertising typology in demand. All of it is presented annually and, in order to catch a glimpse of the evolution of advertising, jointly.

[es] La presente publicación tiene por objeto el análisis de la publicidad aparecida en el periódico titulado "Noticiero Extremeño" en el trienio 1924-1926. Para ello, partiendo de una contextualización histórica del periódico objeto de estudio, se examinan los anuncios publicitarios publicados y se realizan diferentes análisis, siguiendo metodología cuantitativa y cualitativa. Se desarrolla así un estudio cronológico por meses; topográfico, con el fin de conocer las localidades donde se ubican lo anunciado; de tamaño, para analizar las dimensiones de los anuncios; gráfico, para discernir si la publicidad reúne componentes gráficos o sólo elementos textuales; y de entidades para verificar así las empresas anunciantes y sus contenidos. Por último, se realiza un análisis interpretativo de los resultados, que intenta explicitar por un lado el contexto histórico y social y, por otro, la tipología publicitaria demandada. Todo ello se presenta anualmente y, con objeto de entrever la evolución publicitaria, de manera conjunta.
[en] The Generative Adversarial Network (GAN) is a recently developed neural network architecture capable of generating new realities from a set of training data. In order to explore the potential of convolutional generative networks in graphically expressed disciplines, such as urbanism, a software tool called eMapGAN is developed. This tool generates from a satellite image of the terrain, a conventional map, a more sustainable map and even an orthophoto of a non-existent reality, but more sustainable than the original one. It also includes the possibility of editing intermediate maps, thus generating new realities, all through a graphical user interface. It is intended to be an experimental tool that explores the possibilities of GAN networks to infer complex knowledge and constitute a support tool in the conception phases of city design.

[es] Las Generative Adversarial Network (GAN) son una arquitectura de redes neuronales de reciente desarrollo capaces de generar nuevas realidades a partir de un conjunto de datos de entrenamiento. Con el objeto de explorar el potencial de las redes generativas convolucionales en disciplinas que se expresan gráficamente, como el urbanismo, se desarrolla una herramienta de software denominada eMapGAN. Esta herramienta genera a partir de una imagen satélite del terreno, un mapa convencional, un mapa más sostenible e incluso una ortofoto de una realidad no existente, pero más sostenible que la original. Incluye también la posibilidad de editar mapas intermedios generando así nuevas realidades, todo ello mediante una interfaz gráfica de usuario. Se concibe como una herramienta experimental que explora las posibilidades de las redes GAN para inferir conocimientos complejos y constituir una herramienta de apoyo en las fases de concepción del diseño de las ciudades.
[en] One vital constant in pedagogical narratives is the link between children's play and education. Study of their relationship from a philosophical perspective is marked by paradoxes and tensions that have often raised the implementation of their use in educational practice in differing and even opposing ways. This article seeks to set out new ways of interpreting the relationship between play and education from a conciliatory approach. This relationship is explored from the works of three contemporaneous pragmatist thinkers of the late nineteenth: Jane Addams, John Dewey, and George Mead. The results suggest that the possibility of a relationship between children's play and education is not so much found in the development of potentially educational materials, an extraordinary teaching method, or strictly teaching the curriculum. Rather, the significant contribution is concentrated in the conviction that play could be crucial for the cultivation of democracy. Pragmatists such as Addams and Dewey relied on the aesthetic experience of play as one of the most powerful possibilities for not only keeping democracy alive but also cultivating a cosmopolitan citizenship.

[es] Una de las constantes vitales de las narrativas pedagógicas ha sido la vinculación del juego infantil con la educación. El estudio de su relación en perspectiva filosófica está teñido de paradojas y tensiones que, a menudo, han planteado la materialización de su uso en la práctica educativa de maneras diversas y hasta opuestas. Este artículo trata de contener nuevas formas de interpretación de las relaciones entre lo lúdico y lo educativo desde un enfoque conciliador. En este trabajo, dicha relación se explora desde las obras de tres pensadores pragmatistas coetáneos de finales del siglo xix: Jane Addams, John Dewey y George Mead. La presente contribución analiza cómo las obras de los tres autores sugieren que la posibilidad de la relación de lo lúdico y lo educativo no se encuentra tanto en el desarrollo de un material potencialmente educativo, un método de enseñanza extraordinario o el estricto desarrollo de un currículo escolar. Más bien, su aportación significativa se concentra en la convicción de que el juego podría ser crucial para el cultivo de la democracia. En concreto, Addams y Dewey confiaban en la experiencia estética del juego como una de las posibilidades más poderosas para no solo mantener viva la democracia, sino también cultivar una ciudadanía cosmopolita.
[en] Current digital social scenarios are being increasingly used as platforms for discussing and sharing one's views. In this vein, this paper aims to identify some of the general features of citizen participation on Twitter during the Spanish elections held on 24 May 2015, as well as to estimate the weight or importance of ideologically charged messages and the variables associated with the publication of this kind of messages. This is based on the social media mining of 24900 tweets gathered from the #24M and #Elecciones2015 hashtags. The study allows us to observe, among other things, the role taken on by the citizens, whose participation in this election focused on disclosing the events of this day, rather than on establishing the different ideological positions that indicated their partisan preferences. In spite of this, we were able to see how messages with a clearly defined ideological charge were particularly encouraged by users with a progressive ideological orientation or leftist tendencies, as well as the existing relationship between the publication of these messages and the party orientation of those who disclosed this type of messages.

[es] Los escenarios sociales digitales dispuestos en la actualidad son empleados cada vez más como plataformas para la deliberación y exposición de opiniones. Este artículo busca identificar algunos de los rasgos generales de participación ciudadana llevado a cabo en Twitter durante las elecciones realizadas en España el 24 de mayo de 2015, así como estimar el peso o la importancia que tuvieron los mensajes con carga ideológica definida y las variables asociadas a la publicación de este tipo de mensajes. Ello, a partir del social media mining de 24 900 tuiteos, recolectados a partir de los hashtags #24M y #Elecciones2015. El estudio nos permite observar, entre otras cosas, el rol asumido por los ciudadanos, quienes centraron su participación en esta elección en la divulgación del acontecer de esta jornada más que en el establecimiento de las diferentes posturas ideológicas que denota- sen sus preferencias partidistas. A pesar de ello, se pudo ver cómo los mensajes con carga ideológica claramente definida estuvieron más impulsados por usuarios con orientación ideológica progresista o de tendencias de izquierda, además de la relación existente entre la publicación de estos mensajes y la orientación partidista de quienes divulgaron este tipo de mensajes.
[en] The object of study of this work is to analyse the communication strategy of different tourist destinations, which is applied to Facebook. More specifically, we examine the activity, the capacity to generate a community and interaction, what themes contribute to it, and what formats predominate. It is based on the hypothesis that territories can perform better because of their presence on social media. As a methodological technique, the content analysis of the official pages of the destinations included in the study "City Tourism Performance Research" (UNWTO and WTCF, 2017) is proposed. The study provides success stories in urban tourism; Malaga is one of these as it is the fastest-growing urban destination in Spain. 2,217 shared posts are analysed between February and April 2019 on the pages of the following cities: Antwerp, Berlin, Bogota, Buenos Aires, Copenhagen, Cape Town, Hangzhou, Linz, Malaga, Marrakech, Beijing, Seoul, Sapporo, Tianjin, Tokyo, and Turin. The conclusion is that the topics that generate the most reactions are those that correspond to visual elements and the attributes that differentiate the destinations. It is also confirmed that the territories maintain a more intuitive rather than strategic presence on Facebook. © 2020, CEU Ediciones. All rights reserved.

[es] El objeto de estudio de este trabajo es el análisis de la estrategia de comunicación que aplican diferentes destinos turísticos en Facebook. En concreto se examina la actividad, la capacidad de generar comunidad e interacción; qué temas contribuyen a ello y qué formatos predominan. Se parte de la hipótesis de que los territorios pueden lograr un mayor rendimiento de su presencia en los medios sociales. Como técnica metodológica, se propone el análisis de contenido de las páginas oficiales de los destinos incluidos en el estudio 'City Tourism Performance Research' (UNWTO y WTCF, 2017), que recoge casos de éxito en el turismo urbano, a los que se suma Málaga, por el ser el destino urbano de España que más crece. En total, se analizan 2.217 posts compartidos entre febrero y abril de 2019 en las páginas de las ciudades de Amberes, Berlín, Bogotá, Buenos Aires, Copenhague, Ciudad del Cabo, Hangzhou, Linz, Málaga, Marrakech, Pekín, Seúl, Sapporo, Tianjin, Tokio y Turín. Se concluye que los temas que generan más reacciones son aquellos que se corresponden con los elementos visuales y con los atributos diferenciadores de los destinos y se confirma que los territorios mantienen en Facebook una presencia más intuitiva que estratégica.