[en] Background and current status: During childhood, it is necessary to acquire a set of social skills that allow to face the demands of the environment. Within the discipline of Occupational Therapy, there are different models of effective therapeutic intervention in addressing social participation problems with peers such as Ayres Sensory Integration approach and Dog Assisted Therapies. Objective: To analyze if there are differences in the evolution of social participation with peers in children with sensory processing problems who receive Occupational Therapy intervention based on the Ayres Sensory Integration Approach compared to children who receive this same intervention together with Animal Assisted Therapy. Methodology: Experimental pilot study based on a quantitative methodology with a total of 40 children between 6 and 7 years old, without clinical diagnosis, who attend Occupational Therapy for problems of social participation derived from problems in sensory processing will participate. The sample will receive Occupational Therapy based on the Ayres Sensory Integration approach (n=20) or Occupational Therapy based on the Ayres Sensory Integration approach in conjunction with Dog Assisted Therapy (n=20). To identify sensory processing difficulties, an initial assessment will be conducted using the Sensory Integration and Praxis Tests, the Sensory Profile Meassure and the Asessment of Communication and Interaction Skills. Social participation goals will be set through Goal Attainment Scaling. The intervention will be performed twice a week for 3 months with a total of 24 sessions.

[es] Antecedentes y estado actual: Durante la infancia, es necesario adquirir una serie de habilidades sociales que permitan afrontar las demandas del entorno. Dentro de la disciplina de Terapia Ocupacional, se dispone de diferentes modelos de intervención terapéutica efectivos en el abordaje de los problemas de participación social con iguales como la Integración Sensorial de Ayres y las Terapias Asistidas con Perros. Objetivo: Analizar si existen diferencias en la evolución de la participación social con iguales en niños con problemas de procesamiento sensorial que reciben intervención de Terapia Ocupacional basada en el Enfoque de la Integración Sensorial de Ayres frente a niños que reciben esta misma intervención junto a Terapia Asistida con Perros. Metodología: Estudio piloto experimental basado en una metodología cuantitativa en el que participarán un total de 40 niños de entre 6 y 7 años, sin diagnóstico clínico, que acudan a Terapia Ocupacional por problemas de participación social derivados de problemas en el procesamiento sensorial. La muestra recibirá Terapia Ocupacional basada en el enfoque de la Integración Sensorial de Ayres (n=20) o Terapia Ocupacional basada en el enfoque de la Integración Sensorial de Ayres en conjunto con Terapia Asistida con Perros (n=20). Para identificar las dificultades en el procesamiento sensorial, se realizará una evaluación inicial mediante el Sensory Integration and Praxis Tests, el Sensory Profile Meassure y el Asessment of Communication and Interaction Skills. Los objetivos de participación social se establecerán mediante Goal Attainment Scaling. La intervención se realizará dos veces a la semana durante 3 meses con un total de 24 sesiones.