BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] La condició física constitueix un potent marcador de l'estat de salut des de les primeres edats. Malgrat que la seua valoració durant l'etapa d'Educació Infantil resulta complexa i de vegades poc fiable, estudis recents han permés establir proves adaptades amb òptims resultats de validesa i fiabilitat. El present treball pretén recollir els principals avanços científics en aquest àmbit de coneixement, al mateix temps que planteja estratègies per a la seua aplicació dins de l'aula durant l'etapa d'Educació Infantil.

[es] La condición física constituye un potente marcador del estado de salud des de edades tempranas. Si bien su valoración durante la etapa de Educación Infantil resulta compleja y a veces poco fiable, estudios recientes han permitido establecer pruebas adaptadas con resultados óptimos de validez y fiabilidad. El presente trabajo pretende recoger los principales avances científicos en este ámbito de conocimiento, al tiempo que plantea estrategias para su aplicación dentro del aula durante la etapa de Educación Infantil.
[ca] Tres anys després, les revolucions pareixen haver conduït a una derrota total, o almenys a retrocessos tan clars i a vegades tan tràgics, que resulta difícil albirar davall les involucions colpistes o els conflictes violents l'original impuls democràtic que va desencadenar les protestes populars. Què queda d'aquelles protestes? Quines conseqüències han tingut, en l'àmbit polític i geoestratègic per al conjunt de la regió? Siguen quins siguen els retrocessos, el que no es pot negar és que per primera vegada des de la descolonització els pobles àrabs han irromput en l'escenari de la Història i amb la seua rebel·lió, fallida o no, han modificat radicalment l'ordre geopolític de la zona i del món.

[es] Tres años después, las revoluciones parecen haber conducido a una derrota total, o al menos a retrocesos tan claros y a veces tan trágicos, que resulta difícil columbrar bajo las involuciones golpistas o los conflictos violentos el original impulso democrático que desencadenó las protestas populares. ¿Qué queda de esas protestas? ¿Qué consecuencias han tenido, a nivel político y geoestratégico para el conjunto de la región? Cualesquiera que sean los retrocesos, lo que no se puede negar es que por primera vez desde la descolonización los pueblos árabes han irrumpido en el escenario de la Historia y con su rebelión, fallida o no, han modificado radicalmente el orden geopolí- tico de la zona y del mundo.
[ca] L'energia s'exhaureix i els biocarburants són, o han estat fins ara, una de les formes d'energia alternativa exitoses per combatre el canvi climàtic. Al mateix temps, la investigació biotecnològica que creava i avalava aquesta nova forma de producció energètica ha rebut un ampli suport i ha estat desenvolupava per institucions i empreses, atesa la seva versatilitat i utilitat en altres camps com el de la salut i la lluita contra la contaminació o la protecció del medi ambient, entre altres aspectes beneficiosos per a la societat. Tanmateix, en el cas de la biotecnologia, aquesta presenta seriosos trets d'incertesa científica en relació amb l'energia i la seguretat alimentàries, però també amb l'agricultura ateses aquestes qüestions problemàtiques, es suggereix qüestionar la formulació actual de les polítiques en les que s'articulen totes aquestes activitats; en aquesta tasca de reformulació eventual estan implicats el desenvolupament de diferents cursos d'acció (alternatives, propostes, opcions) acceptables i pertinents per enfrontar-se als problemes públics, ja que les polítiques han de concebre's com a solució per aquests.

[es] La energía se agota y los biocarburantes son, o han sido hasta ahora, una de las formas de energía alternativa exitosas para combatir el cambio climático. Al mismo tiempo, la investigación biotecnológica que creaba y avalaba esta nueva forma de producción energética ha sido ampliamente apoyada y desarrollada por instituciones y empresas dada su versatilidad y utilidad en otros campos como el de la salud y la lucha contra la contaminación o la protección del medio ambiente, entre otros aspectos beneficiosos para la sociedad. Sin embargo, en el caso de la biotecnología, ésta presenta serios rasgos de incertidumbre científica en relación con la energía y la seguridad alimentaria, pero también con la agricultura. Dadas estas cuestiones problemáticas, se sugiere cuestionar la formulación actual de las políticas en las que se articulan todas estas actividades; en esa tarea de eventual reformulación están implicados el desarrollo de distintos cursos de acción (alternativas, propuestas, opciones) aceptables y pertinentes para enfrentarse a los problemas públicos, pues las políticas deben concebirse como soluciones a los problemas públicos.
[ca] Aquesta investigació està emmarcada en el context de les teories socioculturals de l'aprenentatge posant èmfasi en les relacions que s'estableixen entre les persones i el seu entorn. L'article mostra com l'investigador va crear condicions que van generar relacions i van permetre establir connexions entre l'escola i la comunitat local a la Tailàndia rural. Alguns conceptes filosòfics de Deleuze i Guattari i una trobada amb l'art contemporani permeten problematitzar el pensament existent i construir connexions i noves relacions amb el context. S'adopta un enfocament qualitatiu i es construeix un text en format narratiu en funció de l'observació i de la percepció sensorial, en el qual els esdeveniments crítics s'analitzen i discuteixen pel seu impacte i valor. La investigació demostra el poder desterritorialitzador d'una trobada artística, ja que aquest va alentir la percepció i comprensió del que estava esdevenint, creant la necessitat d'explorar nous conceptes. En el desenvolupament del procés es van crear un conjunt de connexions que es poden entendre com un rizocurrícul que va anar més enllà de les parets de l'aula creant nous diàlegs entre l'escola i la comunitat. La investigació mostra com les possibilitats que emergeixen amb les trobades artístiques no és fàcil que es manifesten i concreten en les pràctiques educatives i recomana l'experimentació contínua amb aquells cossos que tenen el poder d'afectar i ser afectats en els contextos d'aprenentatge.

[es] Esta investigación está enmarcada en el contexto de las teorías socioculturales del aprendizaje poniendo énfasis en las relaciones que se establecen entre las personas y su entorno. El artículo muestra cómo el investigador creó condiciones que generaron relaciones y permitieron establecer conexiones entre la escuela y la comunidad local en la Tailandia rural. Algunos conceptos filosóficos de Deleuze y Guattari y un encuentro con el arte contemporáneo permiten problematizar el pensamiento existente y construir conexiones y nuevas relaciones con el contexto. Se adopta un enfoque cualitativo y se construye un texto en formato narrativo con base en la observación y en la percepción sensorial, en el cual los eventos críticos se analizan y discuten por su impacto y valor. La investigación demuestra el poder desterritorializador de un encuentro artístico, ya que éste ralentizó la percepción y comprensión de lo que estaba aconteciendo, creando la necesidad de explorar nuevos conceptos. En el desarrollo del proceso se crearon un conjunto de conexiones que se pueden entender como un rizocurrículo que fue más allá de las paredes del aula creando nuevos diálogos entre la escuela y la comunidad. La investigación muestra cómo las posibilidades que emergen con los encuentros artísticos no es fácil que se manifiesten y concreten en las prácticas educativas y recomienda la experimentación continua con aquellos cuerpos que tienen el poder de afectar y ser afectados en los contextos de aprendizaje.
[ca] Leopoldo Querol Roso (Vinaròs 1899-Benicàssim 1985), amb més de seixanta anys de carrera interpretativa, va ser el pianista espanyol de referència durant els anys 30 i 40, autor d'innumerables estrenes d'obres contemporànies i de la primera gravació integral de la Suite Iberia d'Albéniz.

[es] Leopoldo Querol Roso (Vinaròs 1899-Benicàssim 1985), con más de sesenta años de carrera interpretativa, fue el pianista español de referencia durante los años 30 y 40, autor de innumerables estrenos de obras contemporáneas y de la primera grabación integral de la Suite Iberia de Albéniz.
[ca] En el present article d'investigació teòrica s'aborda l'urbà des d'una perspectiva peculiar sobre el tema: des d'una perspectiva estètica, és a dir, com un estil que adquireix la seua forma en les accions quotidianes. Partint de les propostes teòriques d'autors com Georg Simmel i Michel Maffesoli sobre estètica social, i sobre la vida quotidiana a la ciutat de Henri Lefebvre, plantege que la perspectiva de l'estil obri la porta a consideracions crítiques sobre la ciutat, i des de l'exemple de la vida quotidiana a la ciutat reflexione sobre la multiplicitat de l'experiència en relació amb el fragmentat de la vida urbana. Les relacions entre el cos i l'espai lliguen a l'estil amb la vida urbana i es converteixen en formes en què habitem la ciutat. A través de l'estil urbà que es manifesta en la vida quotidiana s'entretixen experiències corporals, subjectives i espacials que connecten i impliquen l'habitant amb la seua ciutat i a la ciutat amb els seus habitants, i al seu torn constitueixen l'origen de la seua crítica immanent.

[es] En el presente artículo de investigación teórica se aborda lo urbano desde una perspectiva peculiar sobre el tema: desde una perspectiva estética, es decir, como un estilo que adquiere su forma en las acciones cotidianas. Partiendo de las propuestas teóricas de autores como Georg Simmel y Michel Maffesoli sobre estética social, y sobre la vida cotidiana en la ciudad de Henri Lefebvre, planteo que la perspectiva del estilo abre la puerta a consideraciones críticas sobre la ciudad, y desde el ejemplo de la vida cotidiana en la ciudad reflexiono sobre la multiplicidad de la experiencia en relación con lo fragmentado de la vida urbana. Las relaciones entre el cuerpo y el espacio atan al estilo con la vida urbana y se convierten en formas en que habitamos la ciudad. A través del estilo urbano que se manifiesta en la vida cotidiana se entretejen experiencias corporales, subjetivas y espaciales que conectan e implican al habitante con su ciudad y a la ciudad con sus habitantes, y a su vez constituyen el origen de su crítica inmanente.
[ca] L'article proposa la mirada del literat com a eina per a la comprensió de l'espai públic. En aquest assaig en particular s'aplicarà al cas específic de Buenos Aires durant els anys 20, a partir de la confluència de personatges notables: quatre escriptors (Arlt, Storni, Borges i Marechal) i un arquitecte (Bereterbide) que neixen al voltant del canvi de segle. Són cinc mirades sobre la gran transformació que va travessar la ciutat aleshores i que aporten a la comprensió del fenomen.

[es] El artículo propone la mirada del literato como herramienta para la comprensión del espacio público. En este ensayo en particular se aplicará al caso específico de Buenos Aires durante los años 20, a partir de la confluencia de personajes notables: cuatro escritores (Arlt, Storni, Borges y Marechal) y un arquitecto (Bereterbide) que nacen sobre el cambio de siglo. Son cinco miradas sobre la gran transformación que atravesó la ciudad en aquel entonces y que aportan a la comprensión del fenómeno.
[ca] Aquest article aborda formes de protesta artística contra els incendis massius en els aiguamolls del delta del riu Paraná. Els ciutadans lluiten no sols contra l'insuportable fum sinó també contra la mercantilització de la naturalesa (Svampa, 2014). Entorn d'aquests esdeveniments s'ha anat configurant una nova ona d'ambientalisme social (Gutiérrez & Isuani, 2014) organitzacions i actors. El moviment ambientalista comprén una varietat d'actors heterogenis que van des de ciutadans, estudiants universitaris, grups polítics d'esquerra, activistes conservacionistes i feministes, que estan atraient l'atenció amb actes massius de protesta mitjançant els quals expressen un repertori de nous "llenguatges de valoració". (Martínez Alier, 2006). En aquest assaig, analitzem les formes artístiques de protesta del Col·lectiu Thigra que transgredeix la dualitat naturalesa/cultura amb els seus signes basats en indicis (Peirce, 1973; Gell, 2016): obres d'art i accions escèniques. En reflexionar sobre el treball escènic de Thigra volem mostrar que imatges i significats antimoderns s'expressen en les seues intervencions artístiques mitjançant les quals el grup trenca amb les ontologies modernes (Latour, 2001; 2022). A més, el treball dels artistes posa en escena l'associació d'elements humans i no humans (Latour, 2001) mitjançant els quals generen una intrusió d'objectes i accions performatives en la vida quotidiana de la ciutat.

[es] Este artículo aborda formas de protesta artística contra los incendios masivos en los humedales del delta del río Paraná. Los ciudadanos luchan no sólo contra el insoportable humo sino también contra la mercantilización de la naturaleza (Svampa, 2014). En torno a estos acontecimientos se ha ido configurando una nueva ola de ambientalismo social (Gutiérrez & Isuani, 2014) organizaciones y actores. El movimiento ambientalista comprende una variedad de actores heterogéneos que van desde ciudadanos, estudiantes universitarios, grupos políticos de izquierda, activistas conservacionistas y feministas, que están atrayendo la atención con actos masivos de protesta mediante los cuales expresan un repertorio de nuevos "lenguajes de valoración". (Martínez Alier, 2006). En este ensayo, analizamos las formas artísticas de protesta del Colectivo Thigra que transgrede la dualidad naturaleza/cultura con sus signos basados en indicios (Peirce, 1973; Gell, 2016): obras de arte y acciones escénicas. Al reflexionar sobre el trabajo escénico de Thigra queremos mostrar que imágenes y significados antimodernos se expresan en sus intervenciones artísticas mediante las cuales el grupo rompe con las ontologías modernas (Latour, 2001; 2022). Además, el trabajo de los artistas pone en escena la asociación de elementos humanos y no humanos (Latour, 2001) mediante los cuales generan una intrusión de objetos y acciones performativas en la vida cotidiana de la ciudad.
[ca] S'ha dut a terme un estudi qualitatiu de casos múltiples per comprendre com els estudiants vietnamites de secundària (n=6) perceben l'aprenentatge de la gramàtica, explorant els punts de vista sobre el paper de la gramàtica i l'ús que fan de les estratègies d'aprenentatge de la mateixa. Les entrevistes individuals semiestructurades són el principal instrument de recollida de dades en aquest estudi. A partir d'una anàlisi de contingut inductiu, descobrim que tots els estudiants participants reconeixen el paper fonamental de la gramàtica en l'aprenentatge de l'anglès, i que la majoria segueixen aprenent la gramàtica anglesa mitjançant l'enfocament tradicional. Tot i la diferència en l'enfocament d'ensenyament a què estaven exposats els estudiants, tots ells van demostrar un enfocament estratègic per a l'aprenentatge de la gramàtica, la gestió de l'entorn i del comportament i les estratègies cognitives són les més populars. Els resultats poden ajudar els professors d'anglès a ajustar-ne l'enfocament i les tècniques d'ensenyament per maximitzar els èxits gramaticals dels estudiants i millorar les estratègies efectives d'aprenentatge de la gramàtica per obtenir beneficis a llarg termini. L'estudi contribueix a la investigació sobre les actituds dels estudiants asiàtics d'EFL/ESL cap a l'aprenentatge de la gramàtica i l'ús de les estratègies d'aprenentatge de la gramàtica.

[es] Se ha llevado a cabo un estudio cualitativo de casos múltiples para comprender cómo los estudiantes vietnamitas de secundaria (n=6) perciben el aprendizaje de la gramática, explorando sus puntos de vista sobre el papel de la gramática y el uso que hacen de las estrategias de aprendizaje de la misma. Las entrevistas individuales semiestructuradas son el principal instrumento de recogida de datos en este estudio. A partir de un análisis de contenido inductivo, descubrimos que todos los estudiantes participantes reconocen el papel fundamental de la gramática en el aprendizaje del inglés, y que la mayoría de ellos siguen aprendiendo la gramática inglesa mediante el enfoque tradicional. A pesar de la diferencia en el enfoque de enseñanza al que estaban expuestos los estudiantes, todos ellos demostraron un enfoque estratégico para el aprendizaje de la gramática, siendo la gestión del entorno y del comportamiento y las estrategias cognitivas las más populares. Los resultados pueden ayudar a los profesores de inglés a ajustar su enfoque y sus técnicas de enseñanza para maximizar los logros gramaticales de los estudiantes y mejorar sus estrategias efectivas de aprendizaje de la gramática para obtener beneficios a largo plazo. El estudio contribuye a la investigación sobre las actitudes de los estudiantes asiáticos de EFL/ESL hacia el aprendizaje de la gramática y su uso de las estrategias de aprendizaje de la gramática.
[ca] Prenent com a punt de partida la creació de Projecte Atalaya en 2004, el text detalla en principi el context que va permetre la posada en marxa d'aquesta iniciativa pionera sota el patrocini de la Junta d'Andalusia, així com la del seu Observatorio Cultural (OCPA), coordinat per la Universitat de Cadis i la Universitat Internacional d'Andalusia. A continuació, s'especifiquen els diferents productes que aquest Observatorio Cultural ha vingut generant anualment des de llavors, entre els quals es troba el Manual Atalaya de suport a la gestió cultural, els successius estudis d'usos, hàbits i demandes culturals o de pràctiques culturals, la publicació "Periférica Internacional. Revista para el análisis de la cultura y el territorio", els seminaris temàtics realitzats, les beques de recerca convocades, els continguts i suports del Centro de Recursos Culturales, així com altres productes adscrits a aquest. Finalment, s'ofereix un resum quantitatiu dels nivells d'accés durant l'any 2021 a la web del OCPA i a la del propi Manual Atalaya de suport a la gestió cultural.

[es] Tomando como punto de partida la creación de Proyecto Atalaya en 2004, el texto detalla en principio el contexto que permitió lapuesta en marcha de esta iniciativa pionera bajo el patrocinio de la Junta de Andalucía, así como la de su Observatorio Cultural (OCPA), coordinado por la Universidad de Cádiz y la Universidad Internacional de Andalucía. A continuación, se especifican los distintos productos que dicho Observatorio Cultural ha venido generando anualmente desde entonces, entre los que se encuentranel Manual Atalaya de apoyo a la gestión cultural,los sucesivos estudios de usos, hábitos y demandas culturales o de prácticas culturales,la publicación "Periférica Internacional. Revista para el análisis de la cultura y el territorio",los seminarios temáticos realizados,las becas de investigación convocadas, los contenidos y soportes del Centro de Recursos Culturales, así como otros productos adscritos al mismo. Finalmente se ofrece un resumen cuantitativo de los niveles de acceso durante el año 2021 a la web del OCPA y a la del propio Manual Atalaya de apoyo a la gestión cultural.
[ca] Objectiu: presentem una iniciativa per a l'alfabetització mediàtica i digital de la ciutadania, concretament de les comunitats educatives, tant en espais formals com informals. Partint de l'àmbit de la comunicació i de l'anàlisi de les formes de participació ciutadana en l'entorn digital, duem a terme una primera exploració en una línia de recerca en la qual convergeixen les ciències de la comunicació i les pedagogies més innovadores en procés de desenvolupament en les ciències de l'educació. Metodologia: plantegem una anàlisi de l'ecosistema mediàtic actual, marcat per la digitalització, així com de les subjectivitats i les formes de socialització. Entorn de la metàfora de l'alimentació i la dietètica introduïm els estudis crítics sobre mitjans de comunicació, en general, i Internet, en particular, i proposem una alfabetització per a una ciutadania conscient, crítica i activa. Contrastem aquesta proposta amb el Marc Comú de Competència Digital Docent, desenvolupat per la Unió Europea i aplicat pel Ministerio de Educación y Formación Profesional, per a homologar-la amb treballs previs i actuals. Resultats: proposem una àrea de competència digital complementària a les plantejades en el Marc Comú de Competència Digital Docent enfocada a la intervenció en la proposta, l'elaboració i la vigilància ciutadanes de les polítiques digitals.

[es] Objetivo: presentamos una iniciativa para la alfabetización mediática y digital de la ciudadanía, concretamente de las comunidades educativas, tanto en espacios formales como informales. Partiendo del ámbito de la comunicación y del análisis de las formas de participación ciudadana en el entorno digital, realizamos una primera exploración a una línea de investigación en la que convergen las ciencias de la comunicación y las pedagogías más innovadoras en desarrollo en las ciencias de la educación. Metodología: planteamos un análisis del ecosistema mediático actual, marcado por la digitalización, así como de las subjetividades y las formas de socialización. En torno a la metáfora de la alimentación y la "dietética" introducimos los estudios críticos sobre medios de comunicación, en general, e Internet, en particular, y proponemos una alfabetización para una ciudadanía consciente, crítica y activa. Contrastamos esta propuesta con el Marco Común de Competencia Digital Docente, desarrollado por la Unión Europea y aplicado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, para homologarla con trabajos previos y actuales. Resultados: proponemos un área de competencia digital complementaria a las planteadas en el Marco Común de Competencia Digital Docente enfocada a la intervención en la propuesta, elaboración y vigilancia ciudadana de las políticas digitales.