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[en] Since the end of the 20th century a new critical project led by women has been underway in Morocco, focused on the literary production of women writers from Morocco and other parts of the Arab world. It is a true gynocritical project that establishes an intellectual dialogue with the North American researcher Elaine Showalter, who coined the term gynocritics in 1981 in reference to a new framework for studying literature produced by women. This paper looks at the extent to which Moroccan gynocriticism has provided new tools for criticism and literary studies, as the emergence of this phenomenon has altered the terms of debate regarding women"s writing in Morocco. In their analyses, female Moroccan critics address women"s writing from new perspectives, defending the recognition of women writers and their acceptance within the Moroccan literary canon.

[es] Desde finales del siglo XX, se ha desarrollado un nuevo proyecto crítico en Marruecos liderado por mujeres, centrado en abordar la producción literaria de las escritoras marroquíes y árabes. Se trata de un auténtico proyecto ginocrítico que establece un diálogo con la académica norteamericana Elaine Showalter, que en 1981 acuñó el término gynocritics para hacer referencia al estudio de la literatura producida por mujeres. El objetivo de este artículo consiste en analizar en qué medida la ginocrítica marroquí ofrece nuevas herramientas para la crítica y los estudios literarios, ya que la aparición de este fenómeno ha cambiado los términos del debate sobre la escritura femenina en Marruecos. En sus análisis, las críticas marroquíes abordan la escritura femenina desde nuevas perspectivas, abogando por el reconocimiento de las escritoras y su inclusión en el canon literario marroquí.
[en] The domestic space and the places linked to the agrarian exploitation coexisted naturally in the traditional farmhouses, giving rise to situations where it was difficult to distinguish where the house began and ended. Crossing a stable to get to a dining room, a shared staircase to bedrooms and barns, or a kitchen more linked to the poultry yard than to the house, were common situations. The policy of interior colonization in Spain during the 20th century was a transitional chapter from the rural inhabiting long established by tradition towards a rural reality closer to the urban inhabiting in the domestic aspect. New colonization villages were built and they established a bigger independence between the house and agricultural dependencies, managing to reconcile the need for spaces linked to exploitation (machinery, farm implements, barns, haystacks, stables, poultry houses) with more hygienic domestic conditions. The aim of the communication is to do some thinking on these two models for working and living based on the relationship between the spaces for the agricultural and the house.

[es] El espacio doméstico y los espacios vinculados a la explotación agraria convivían con naturalidad en los cortijos y viviendas rurales tradicionales, llegando a situaciones donde era difícil distinguir dónde comenzaban y acababan las actividades de uno y otros. Tener que atravesar una cuadra para llegar a un comedor, una escalera compartida hacia los dormitorios y pajares o graneros, o que la cocina formara más parte del patio-corral que de la casa, eran situaciones habituales. La política de colonización interior en España durante el siglo XX supuso un capítulo de transición entre el habitar rural asentado por la tradición y una realidad rural más próxima en lo doméstico a la vida urbana. Se construyeron nuevos pueblos que establecieron una mayor autonomía entre la casa y las dependencias agrícolas, consiguiendo conciliar la necesidad de espacios ligados a la explotación (maquinaria, aperos, graneros, pajares, cuadras, gallineros) con unas condiciones domésticas más higiénicas. La intención de la comunicación es reflexionar sobre estos dos modelos de trabajo y vida a partir de la relación entre los espacios de lo agrícola y la casa.
[en] It has been more than a decade since the immigration boom in Spain. The arrival of students of foreign origin has ceased to be a novelty in the Spanish school classrooms. In this article, we are interested in the perception of the educational trajectory of foreign students in compulsory education for both teachers and parents. There are two points that are analyzed: first, if this perception is positive or optimistic, and secondly, to examine what type of variables are weighed in the discourses. Especially the recourse to a supposed cultural specificity as the main axis in the perceptions or the introduction of other social variables. It´s a qualitative study of a local character conducted in a neighborhood of Granada with a notable presence of immigrants, although without reaching high rates of segregation.

[es] Ha pasado más de una década desde el boom migratorio en España, donde la llegada de alumnado de origen extranjero ha dejado de ser una novedad en las aulas. Este artículo se interesa sobre la percepción que la trayectoria educativa del alumnado extranjero en la educación obligatoria tienen tanto el personal docente como los progenitores. El estudio se centra en si dicha percepción es positiva u optimista, y en examinar qué tipo de variables se sopesan en los discursos. Especialmente el recurso a una supuesta especificidad cultural, como eje principal en las percepciones, o la introducción de otras variables sociales. Se trata de un estudio cualitativo de carácter local realizado en un barrio de la ciudad de Granada con una notable presencia de inmigrantes, aunque sin llegar a cuotas altas de segregación.
[en] This study analyzes the existence of relationships between variables referring to economic and social well-being aspects with electoral behavior in Andalusia. Specifically, it starts from the year 1982 in which the first elections to the Parliament of Andalusia took place (May 23), in addition to consolidating that year the parliamentary system in the elections to the Congress of Deputies (October 28). The results and conclusions of this research are justified both by the level of disaggregation carried out – the area of analysis is the Andalusian municipalities (761) – and by the methodological approach developed, with a new perspective of analysis regarding studies in this area. This is research related to the Andalusian economy and public policies. The study focuses on the analysis of the electoral behavior of Andalusians, concerning the municipality in which they are registered, through an empirical perspective whose purpose is to evaluate the weight of the different economic factors in the vote that is manifested in the area. municipal. This also allows us to contrast the different explanations that can be given regarding the electoral decline of certain parties and the increase in support of others.

[es] Este estudio analiza la existencia de relaciones entre variables referidas a aspectos económicos y de bienestar social con el comportamiento electoral en Andalucía. En concreto, se parte del año 1982 en el que se producen las primeras elecciones al Parlamento de Andalucía (23 de mayo), además de consolidarse en ese año el sistema parlamentario en las elecciones al Congreso de los Diputados (28 de octubre). Los resultados y conclusiones de esta investigación se justifican tanto por el nivel de desagregación realizado –el ámbito de análisis son los municipios andaluces (761)- como por el planteamiento metodológico desarrollado, con una nueva perspectiva de análisis respecto a estudios de este ámbito. Se trata de una investigación relacionada con la economía y las políticas públicas andaluzas. El estudio se centra en el análisis del comportamiento electoral de los andaluces, con referencia al municipio en el que está censado, a través de una perspectiva empírica cuyo propósito es evaluar el peso de los distintos factores económicos en el voto que se manifiesta en el ámbito municipal. Ello permite, además, contrastar las distintas explicaciones que pueden darse respecto al declive electoral de ciertos partidos y al aumento de apoyos de otros.
[en] The main research objective is to analyze the social exclusion experienced by women who have served in street prostitution and brothels in the neighborhood of Santa Fe in Bogota, Colombia, to study the influence of characteristics of sex, class and economic activity in their lives. Likewise, the research methodology that will guide the study will be qualitative research technique and as in-depth interviews were conducted three women who use the social program Home AmaneSer who have practiced prostitution, and as a qualitative method of study be taken as referring the content analysis.

[es] El objetivo principal de la investigación es analizar la exclusión social vivida por las mujeres que han ejercido la prostitución en calle y en prostíbulos en el barrio Santafé, en Bogotá, Colombia, con el fin de estudiar la influencia de sus características de sexo, clase y actividad económica en sus condiciones de vida.
[en] The lectures given by John Langshaw Austin as part of the William James Lectures were published in 1962 after the author´s death under the title How to do things with words. It is well-known that their content has had a significant impact on different fields of knowledge and that their influence survives into the present age. In this paper we aim to handle the survival of the aforementioned work by Austin from a particular perspective: the criterion employed is the use of variants of the Spanish translation of the title (Cómo hacer cosas con palabras) in works of different types and topics. A conclusion is reached that, even though the survival of the title constitutes yet more evidence of the influence and vitality of Austin´s proposals, its recurrent use is also due to formal aspects.

[es] Las conferencias pronunciadas por John Langshaw Austin en el marco de las William James Lectures fueron publicadas en 1962 tras la muerte de su autor bajo el título How to do things with words. Es bien sabido que su contenido ha tenido una gran repercusión en campos del saber diversos y que su influencia se extiende hasta nuestros días. En este artículo se estudia la pervivencia de dicha obra de Austin desde una perspectiva particular: el criterio utilizado es el empleo de variantes de la traducción española de su título (Cómo hacer cosas con palabras) en trabajos de distinta tipología y temática. Se concluye que, aunque la pervivencia del título constituye una prueba más de la influencia y vitalidad de los postulados austinianos, su recurrente empleo se debe también a aspectos formales.
[en] Guatemala is a country of considerable cultural diversity. Among the more than twenty Mayan groups that populate its territory, the Poqomchi´ who inhabit Alta and Baja Verapaz have preserved a great deal of their particular idiosyncrasy inherited from the ancient Maya. The main purpose of this article is to analyze the most important aspects of Poqomchi´ spirituality and religiosity as the legacy of the ancient Maya from whom they descend, as well as a product both of their constant interaction with other Mayan groups and syncretism as a survival mechanism. For this purpose, it is based on systematic participant observation and interviews which have led to conclude that the main features of Poqomchi´ spirituality remain alive even today, although not free from the influence of the peoples with whom they share space.

[es] Guatemala es un país caracterizado por una diversidad cultural considerable. Entre los más de veinte grupos mayas que pueblan su geografía, los poqomchi´es que habitan en Alta y Baja Verapaz han mantenido gran parte de su idiosincrasia particular, heredada de los antiguos mayas. El principal objeto de este artículo es analizar los aspectos más destacados de la espiritualidad y religiosidad poqomchi´, como herencia del pueblo maya del que proceden y producto tanto de la interacción con otros colectivos mayas cercanos como del sincretismo como respuesta de supervivencia. Para ello, nos basaremos en la observación sistemática y participante y la entrevista, para llegar a la conclusión de cómo aún en la actualidad los principales rasgos de la espiritualidad poqomchi´ continúan vigentes, no exentos de la influencia de los pueblos con los que comparte espacio.
[en] The Autonomous University of Chiapas has initiated a process of transformation, rethinking, and revising its organizational structure and substantive and adjective functions to respond effectively to the needs of society. Through the examination of institutional documents, the university's reform under the 2018-2026 rectoral administration is being analysed, which is still ongoing. One of the outcomes of this reform is the incorporation of a social management model to address social commitment, responsibility, and sustainable regional development, and contribute to mitigating the global crisis that has had devastating impacts on the economy, health, environment, and education, among others. This strengthens the connection between its educational programs to meet the needs of the social, productive, and governmental sectors.

[es] La Universidad Autónoma de Chiapas inició un proceso de transformación, de repensar y revisar su estructura organizacional y funciones sustantivas y adjetivas, para responder con pertinencia a las necesidades de la sociedad. A partir de la revisión de documentos institucionales, se analiza la reforma universitaria emprendida por la gestión rectoral 2018-2026 que se encuentra en proceso; entre otros resultados está la incorporación de un modelo de gestión social, para atender el compromiso y la responsabilidad social, el desarrollo sustentable de la región y contribuir a mitigar la crisis que atraviesa al planeta mundo, cuyos impactos han sido devastadores en la economía, salud, ambiente y educación, entre otros. Con ello, se fortalece la vinculación de sus programas educativos a los requerimientos de los sectores social, productivo y gubernamental.
[en] With the increasing need for financial literacy, the importance of financial education cannot be overstated. The media, families, schools, and other public and private organizations are in charge of disseminating financial knowledge. While the effectiveness of financial education is still largely unknown, studies conducted in the last ten years have provided evidence of its significance and efficacy in terms of raising financial literacy and enhancing financial habits and behaviors.

[es] El papel de la educación financiera es crucial, dada la creciente demanda de alfabetización financiera. Los responsables de la trasmisión de conocimientos financieros son tanto los centros escolares como otras instituciones públicas y privadas, los medios de comunicación e incluso la familia. Aunque aún se sabe relativamente poco sobre la efectividad de la educación financiera, los experimentos realizados en este campo en la última década corroboran su importancia y efectividad en cuanto al aumento de los conocimientos financieros, así como también su contribución a la mejora de los comportamientos y hábitos financieros.
[en] During the last decades of the twentieth century, globalization appeared as an intense, frequent and accelerated circulation of currents of people, ideas and commodities flowing in all direction around the earth. Within this circulation, current global migration processes occupy a relevant position. Local effects of these processes have socio-economic, political-institutional and symbolic-cultural dimensions. While these dimensions obviously act jointly and/or in an interrelated manner, this article, referring especially to immigration in Spain, examines each one of them separately. The purpose of this analytical strategy is to perform a more comprehensive study about the local consequences of migration, while it suggests some ideas for research in specific cases.

[es] En las décadas finales del sigloXXla globalización se manifiesta como una intensa, frecuente y acelerada circulación, en todas las direcciones del planeta, de flujos de personas, ideas y mercancías. Dentro de esa circulación ocupan un lugar relevante los actuales procesos migratorios mundiales. Los efectos locales de dichos procesos tienen dimensiones socioeconómicas, político-institucionales y simbólico-culturales. Aunque obviamente esas dimensiones actúan de manera conjunta y / o interrelacionada, en este artículo, haciendo especial referencia a la inmigración en España, se examina por separado cada una de ellas. El propósito de esta estrategia analítica es realizar un estudio más exhaustivo de las consecuencias locales de las migraciones, a la vez que sugerir algunas ideas para su investigación en casos específicos.
[en] One of the most innovative genres in today's business communication is the product pitch (PP), mainly characterised by its multisemiotic nature (Daly & Davy, 2016), which makes it essential to take a multimodal approach to the analysis and teaching of this genre (Tamarit & Skorczynska, 2014; Valeiras-Jurado, 2017). However, despite the increasing importance of this oral genre in the business field, little research has been conducted on the teaching of PPs to business ESP students. The purpose of this paper is therefore to present an innovative pedagogical model consisting of a learner-led genre-based pedagogy based on a teaching-learning cycle that fosters critical thinking and multimodal awareness (Querol-Jullián & Fortanet-Gómez, 2019). Following the four stages of the cycle proposed, and with the constant scaffolding of the lecturer in the initial stages, a group of tertiary business students were requested to decode the multimodal ensembles of a YouTube PP to subsequently create their own PPs. These samples were assessed multimodally by the rest of the class (peer review) and by the teacher using an "all-mode-inclusive" rubric. This innovative pedagogical approach to a new genre increased students' motivation and multimodal awareness, surpassing the traditionally exclusively language-bound teaching and assessment of ESP.

[es] Uno de los géneros más innovadores de la comunicación empresarial actual es el denominado "Product Pitch" (PP), caracterizado sobre todo por su naturaleza multisemiótica (Daly & Davy, 2016), que precisa un enfoque multimodal para su análisis y enseñanza (Tamarit &S korczynska, 2014; Valeiras-Jurado, 2017). Sin embargo, es escasa la investigación sobre la enseñanza de los PPs a estudiantes de inglés empresarial. El objetivo de este artículo es presentar un modelo pedagógico innovador basado en el estudio del género y dirigido por el propio aprendiz que se desarrolla en torno a un ciclo de enseñanza y aprendizaje que promueve el pensamiento crítico y la percepción de la multimodalidad (Querol-Julián & Fortanet-Gómez, 2019). Siguiendo las cuatro etapas del ciclo propuesto y con la ayuda constante del profesor, un grupo de estudiantes de negocios decodificó las agrupaciones multimodales de un PP de YouTube para posteriormente crear sus propios PP, que fueron evaluados desde el punto de vista multimodal por el resto de la clase (evaluación por pares) y por la profesora utilizando una rúbrica que incluye todos los modos. Este enfoque pedagógico innovador de un nuevo género aumentó la motivación de los estudiantes, así como su percepción multimodal, superando la enseñanza y la evaluación del inglés especializado exclusivamente centrada en el lenguaje.
[en] Tries to show that the self-translation process carried out by the Syrian novelist Samar al-'Aṭṭār exhibits an interpretative process from the original Arabic text, rather than a self-translation process thanks to the re-writing technique used by the author-translator when rendering the original Arabic text into English language.

[es] El propósito del presente artículo es demostrar que el proceso de autotraducción llevado a cabo por la novelista siria Samar al-'Aṭṭār es más un proceso de interpretación del original árabe que un proceso de auto-traducción propiamente dicho gracias a la técnica de la re-escritura realizado por la autora-traductora al trasvasar el original árabe a la lengua inglesa.
[en] From the study of the implications for education of the concept of Culture of Peace and other related concepts, like peace, conflict and violence, analyze latest contributions that have been made by different Spanish Educative Administrations in which appear relations with the first notions and the proposals of the Culture of Peace. For it, it have been studied not only recent initiatives by the Central Government, but also outstanding proposals from the different Autonomous Governments. Also general legislative initiatives that sum up specifically the subject of the Culture of Peace are reviewed.

[es] Desde el estudio de las implicaciones para la educación del concepto de Cultura de Paz y de otros conceptos relacionados, como paz, conflicto y violencia, se analizan las últimas aportaciones que se han realizado por las diferentes administraciones educativas españolas en las que aparecen relaciones con los principios y las propuestas de la Cul¬tura de Paz. Para ello, se han estudiado las recientes iniciativas del Gobierno central, así como las más relevantes de los Gobiernos autonómicos. Asimismo se revisan las inicia¬tivas legislativas generales que recogen específicamente el tema de la Cultura de Paz.
[en] The conflict in Ukraine is far to be a conventional war, but it neither is a guerrilla war in the old way. This article explores the possibility that it's being a hybrid warfare. To do this I take into account both conceptual criteria and the context of the conflict or the media that Russia offers to support the rebels. The novelty is that in this case is the State (relatively) stronger who is employing hybrid warfare, thus managing to frustrate the initial expectations of the government of Kiev.

[es] El conflicto de Ucrania dista mucho de ser una guerra convencional, pero tampoco se limita a ser una guerra de guerrillas a la vieja usanza. Este artículo explora la posibilidad de que se trate de una guerra híbrida. Para ello se tienen en cuenta tanto criterios conceptuales, como el contexto del conflicto o los medios que Rusia pone a disposición de la causa de los rebeldes. La novedad reside en que en este caso el Estado (relativamente) más fuerte de los contendientes es el que emplea la guerra híbrida, logrando con ello frustrar las expectativas iniciales del gobierno de Kiev.
[en] This study is developed within the field of algebraic thinking in elementary school. We worked with six second graders (7-8 years old) on a generalization task during individual semi-structured interview. We focused on the mediations of the researcher-teacher who guided these interviews. The research objective is to describe the generalization of the students before and after the mediations. The results highlight that, at the end of the interviews, all six students generalized, some of them correctly and others incompletely. We also identified that the mediations played a fundamental role in identifying the regularity of the task, allowing the students to correct errors and justify.

[es] El estudio se desarrolla en el ámbito del pensamiento algebraico en educación primaria. Trabajamos con seis estudiantes de segundo de educación primaria (7-8 años) una tarea de generalización durante entrevistas semiestructuradas individuales. Nos centramos en las mediaciones del investigador-docente que guio dichas entrevistas. Se pretende describir la generalización de los estudiantes antes y después de las mediaciones realizadas. Los resultados destacan que, al finalizar las entrevistas, los seis estudiantes generalizaron algunos de forma correcta y otros de forma incompleta. Identificamos que las mediaciones tuvieron un rol fundamental para la identificación de la regularidad de la tarea planteada, permitiéndoles corregir errores y justificar.