BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In metallurgy, product design is constrained by the fact that the alloy serves a mechanism which itself serves a technology that meets a need. The metallurgist has to draw on his range of resources to meet the imposed use value. This range of resources is enriched by new "recipes", both in continuity and sometimes in rupture. Examples are provided. The reputation of the metallurgist with the design departments of his customers sometimes allows him to be co-designer of the mechanism-alloy assembly. In this case, the design involves a back and forth process of the type formalized in the CK method. The same applies to process design.

[fr] En métallurgie, la conception produits est contrainte par le fait que l'alliage est au service d'un mécanisme lui-même au service d'une technologie qui répond à un besoin. Le métallurgiste doit puiser dans sa panoplie de moyens pour répondre à la valeur d'usage qui lui est imposée. Cette panoplie de moyens s'enrichit de nouvelles " recettes ", en continuité et parfois en rupture. Des exemples sont présentés. La notoriété du métallurgiste auprès des bureaux d'étude des clients lui permet cependant parfois d'être co-concepteur de l'ensemble mécanisme-alliage. La conception fait alors appel à des aller-retours du type de ceux formalisés dans la méthode CK. Il en est de même pour la conception en matière de procédés.
[en] The regional guidelines for the management of wildlife and its habitats (ORGFH) represent an attempt to think about the ways of a sustainable hunting in France. New actors are involved in this policy of conservation of biodiversity embedded in territory. This study of the way in which the ORGFH were drawn up in three regions reveals considerable disparities and highlights the difficulties that arise from attempting to create chains of co-operation between the various categories of actors connected with wildlife. Although the outlines of ORGFH have not been materialized, the cumulative effect of a series of public policies on biodiversity is gradually refining the available tools and knowledge essential to what looks like a process of ecologisation.

[fr] Les Orientations régionales de gestion de la faune sauvage et des habitats (ORGFH) constituent une tentative pour mettre en place une gestion durable de la chasse en France. Cette politique territoriale de conservation de la biodiversité élargit le débat à de nouveaux acteurs. Le suivi de leur élaboration dans trois régions révèle d'importantes disparités, mais il témoigne avant tout de la difficulté à construire des chaînes de coopération entre les différentes catégories d'acteurs. Si les résultats des ORGFH ne sont pas spectaculaires, la succession des actions publiques pour la biodiversité affine par agrégation successive les outils et les connaissances nécessaires à ce qui s'apparente à un processus d'écologisation des pratiques.
[en] The study of the cathedral chapter of Barcelona shows the reciprocal influences that existed between the financial running of the cathedral and the political running of the city by its aldermen in the last years of the Middle Ages. At the end of the XVth century, communal life was indeed disintegrating, canons no longer residing together, most often not even in their diocese. Their common factor consisted of the daily management of the cathedral as well as the defence of the interests of the chapter against outside forces. Yet a few laymen, originating from the same families as the aldermen, participated in the administration of the cathedral together with the canons. This created a connection between the canonical group and the urban socio-political elites. Canons and aldermen were then led to work together and develop common strategies to deal with the problems that affected both the cathedral and the city.

[fr] Le cas du chapitre cathédral de Barcelone permet d'observer les influences réciproques qui existent entre les pratiques de gestion de la cathédrale et les pratiques de gouvernement des échevins de la ville dans les dernières années du Moyen Âge. À la fin du XVe siècle, la vie communautaire s'est en effet désagrégée, les chanoines ne résidant plus ensemble et souvent plus dans leur diocèse. Leur point commun tient dans la gestion quotidienne de la cathédrale et la défense des intérêts du chapitre face à l'extérieur. Or, des laïcs, issus des mêmes familles que les échevins à la ville, participent à l'administration de l'établissement aux côtés des chanoines. Ils constituent un vecteur entre le groupe canonial et les élites socio-politiques de la cité. Chanoines et échevins sont alors amenés à œuvrer conjointement et à élaborer des stratégies communes face aux problèmes qui affectent tant la cathédrale que la cité.
[en] For centuries, Seneca's wealth has fed disagreement about the Stoic's life and work. In the Encyclopédie, in the middle of the debate on luxury around Rousseau and Voltaire, the young Naigeon regretted that Seneca had conserved his wealth. Diderot, who was initially very hostile to Seneca, finally defended this wealth at the end of his life, referring to Seneca's exemplary behaviour, but leaving some doubt as to the need for such an 'enormous' fortune. The meritocracy that he defended at the end of his life, based on natural inequality and work, partially justified Seneca, as did the philosopher's temperance, far from the period's insatiable thirst for money. Diderot therefore placed him between a utopia of general opulence and the struggle against the injustices of his age.

[fr] La richesse de Sénèque a alimenté à travers les siècles la polémique autour de la vie et l'œuvre du stoïcien. Dans l'Encyclopédie, le jeune Naigeon regrette que Sénèque l'ait conservée, en plein débat sur le luxe autour de Rousseau et Voltaire. Diderot, d'abord très violent contre Sénèque, légitime totalement, à la fin de sa vie, cette richesse, arguant du comportement exemplaire du stoïcien mais laissant des points d'ombre sur la nécessité d'une si " énorme " fortune. La méritocratie qu'il défend à la fin de sa vie, fondée sur des inégalités naturelles et le travail, légitime en partie Sénèque, de même que la tempérance du philosophe, loin du goût insatiable de l'époque pour l'argent. Diderot le situe ainsi entre l'utopie d'une opulence généralisée et le combat contre les injustices de son temps.
[en] The main task of this article is to analyse pauses in François Hollande's speech. By combining a phonetic analysis with a discourse analysis in an interactional context, this study focuses on the various functions of intra-discursive pause for this speaker during two televised debates: the debates which took place between the two rounds of the 2012 Socialist primary elections and the presidential elections. After having identified hesitation, focalisation and demarcation pauses, analysis of some examples will help to demonstrate how the candidate handled pauses in his campaign speeches.

[fr] Cet article propose l'analyse de la pause dans le discours et la parole de François Hollande. En couplant une analyse phonétique et une analyse du discours en interaction, l'étude s'intéresse aux différentes fonctions de la pause intradiscursive chez ce même locuteur dans deux débats politiques télévisés : les débats de l'entre-deux-tours des primaires socialistes et de l'élection présidentielle de 2012. Après avoir distingué les pauses d'hésitation, de focalisation et de démarcation, l'analyse de quelques exemples permettra de montrer comment le candidat a manié la pause dans son discours de campagne électorale.
[en] Since the 1970s and the introduction of a neoliberal economic model, British governments, whether Conservative or Labour, have attempted to roll back the state, particularly as far as social policy is concerned. The favoured solution has been to give power back to civil society based on the assumption that grassroots society is better able to solve the problems that affect it. The reasoning is clearly that philanthropy can cure Britain's ailing society whereas welfare policies cannot. In addition to the issue of the changing relation between civil society and the state, another related issue needs to be considered: that of the power of civil society. Imagined? Idealised? Effective? Can civil society replace the welfare state? To answer these questions, one needs to consider who the volunteers are and what causes they commit themselves to, focussing on 2010-2015, a period during which the coalition government urged civil society or the Big Society to re-build itself to fill the gaps left by the dismantling of the welfare state accelerated by austerity-driven reductions in public funds.

[fr] Depuis les années 1970 et la mise en place d'un modèle économique néolibéral, tous les gouvernements britanniques, conservateurs comme travaillistes, cherchent à réduire le rôle de l'État, particulièrement dans le domaine social. La solution préconisée semble être de rendre le pouvoir à la société civile partant du postulat que la base est mieux à même d'agir en toute connaissance de cause pour régler les problèmes qui l'affectent. Le parti pris est donc que des individus, que ce soit à titre privé ou dans le cadre d'associations peuvent, par le biais d'actions philanthropiques, régler les problèmes de la société, alors que l'État ne le peut pas. Au-delà de la question du lien entre société civile et État, se profile également une autre question : celle des pouvoirs de la société civile. Imaginée ? Idéalisée ? Opérante ? La société civile peut-elle assumer les fonctions de l'État-providence ? Pour répondre il convient de savoir qui sont les bénévoles et également de comprendre pour quelles causes ils s'engagent en se concentrant sur la période 2010-2015, intervalle durant lequel le gouvernement de coalition exhorte la société civile ou " Big Society " à se construire – ou reconstruire – pour pallier le démantèlement de l'État-providence, accéléré par des mesures d'austérité budgétaire.
[en] This essay uses the case of the so-called rice revolution in the United Sates (c. 1885-1915) both to explain how a radically different approach to growing rice came about and to gain insight into the broader process of technological change in agriculture. There are several possible ways to interpret this revolution, one whereby rice was grown for the first time in history as a land-extensive, capital-intensive crop employing little labor. In the essay the author discusses several such interpretations, develops one of his own, and discusses some of the long-term implications of the "rice revolution".

[fr] Cet article prend pour cas d'étude ce qu'on a nommé la révolution du riz au États-Unis (1885–1915 environ), à la fois pour expliquer comment est née cette manière radicalement différente de cultiver le riz et pour éclairer la question plus large du progrès technologique en agriculture. Il existe plusieurs manières d'interpréter cette révolution par le biais de laquelle le riz, pour la première fois dans l'histoire, a été cultivé sur de très grandes surfaces, nécessitant peu de main-d'œuvre mais de forts investissements capitalistiques. Dans cet article, l'auteur revient sur ces différentes interprétations, tout en développant également la sienne, et discute les conséquences à long terme de la " révolution du riz ".
[en] Bertrand Bareilles was a well known French language professor in Istanbul high society during the Sultan Abdülhamit's reign. In his historical monograph with the title The Turks, the author observed that the French language became the general communication language between the different ethnical communities in the Ottoman Empire. The French language got also the statute of schooling and training language among the ottoman elite.

[fr] Bertrand Bareilles a été un enseignant de français connu dans la haute société à l'époque hamidienne à Istanbul. Il observe dans sa monographie intitulée Les Turcs… comment le français s'impose en tant que langue de communication intercommunautaire dans l'empire ottoman à caractère multiethnique. En outre, le français, enseigné dans des écoles françaises implantées un peu partout à travers le vaste territoire de l'État ottoman, a obtenu le statut de langue d'éducation et de formation des élites ottomanes.
[en] The Independence War (1808-1814), French War or Peninsular War was, without doubt, the Spanish event of the 19th century. It proved to be a civil war, international and total, in which everything or almost everything was valid to achieve the end. The Valencian press took the patriots party and constituted a valuable means of propaganda to defend Religion, Nation and King, discrediting Napoleon and his evil intentions of dominating and enslaving the Spaniards, whose courage ruined his plans and defeated Napoleon's huge war machine.

[fr] La Guerre d'Indépendance (1808-1814), du Français ou Péninsulaire fut incontestablement le grand événement du XIXe siècle espagnol. Elle fut une guerre civile, internationale et totale où tous les moyens ou presque étaient bons pour atteindre le but poursuivi. La presse valencienne choisit le camp des patriotes et constitua un précieux instrument de propagande qui s'ingénia à défendre la Religion, la Nation et le Roi, tout en dénigrant Napoléon dont les perverses intentions étaient de dominer et rendre esclaves les Espagnols dont le courage ruina ses plans et vainquit sa terrible machine guerrière.
[en] This paper presents IEML (Information Economy MetaLanguage), a uniform representation of human meaning and knowledge that can be read and processed automatically by machines. Distinguished from pragmatic and referential semantics, linguistic semantics is today incompletely formalised. Only its syntagmatic dimension has been mathematised in the form of regular languages. Its paradigmatic dimension remained to be formalised. To solve the problem of the complete mathematising of language, including its paradigmatic dimension, I propose to code the linguistic meaning in IEML. IEML has the same expressive capacity as a natural language and has an algebraic structure allowing the calculation of its semantics. The article explains its dictionary, its formal grammar, and its integrated tools for building semantic graphs. As far as its applications are concerned, IEML could be the vector of a fluid calculation and communication of meaning – semantic interoperability – capable of decompartmentalising the digital memory and feeding the progress of collective intelligence, artificial intelligence, and digital humanities. I conclude by indicating some research directions. This paper presents a synthesis of several decades of research.

[fr] Cet article présente IEML (Information Economy MetaLanguage), un système de représentation uniforme de la signification et de la connaissance humaine qui peut être lu et traité automatiquement par les machines. Distinguée des sémantiques pragmatique et référentielle, la sémantique linguistique est aujourd'hui formalisée de manière incomplète. Seule sa dimension syntagmatique a été mathématisée sous la forme des langages réguliers. Il restait à formaliser sa dimension paradigmatique. Pour résoudre le problème de la mathématisation complète du langage, y compris sa dimension paradigmatique, je propose de coder le sens linguistique en IEML. IEML a la même capacité expressive qu'une langue naturelle et possède une structure algébrique permettant le calcul de sa sémantique. L'article explique son dictionnaire, sa grammaire formelle et ses outils intégrés de construction de graphes sémantiques. Au titre de ses applications, IEML pourrait être le vecteur d'un calcul et d'une communication fluide du sens – l'interopérabilité sémantique – capable de décloisonner la mémoire numérique et de nourrir les progrès de l'intelligence collective, de l'intelligence artificielle et des humanités numériques. Je conclus en indiquant quelques directions de recherche. Ce texte présente la synthèse de plusieurs décennies de recherches.
[en] This paper investigates the use of gestures by 18 mother-SLI children dyads compared to 18 mother-typically developing children dyads in a guessing game situation. All children are between 5 and 7 years old.Analyses concern the proportion, the roles and the semiotic nature of gestures used as clues in the guessing game. Results show both quantitative and qualitative differences between the two types of dyads. Even though the guessing game stands out as an essentially verbal activity, it appears that children make use of gestures as clues more frequently than their mothers and that mother-SLI children dyads produce a higher rate of gestures than mother-TD children dyads.In addition, results highlight several specific characteristics of SLI children. They seem to produce more deictic gestures and some of them make use of more illustrative gestures as substitutes for verbal productions. The study also shows that, to some extent, dyads in both types of population are quite heterogeneous (in their behavior).

[fr] Cet article étudie l'usage des gestes par 18 dyades mère-enfant dysphasique en comparaison avec 18 dyades mère-enfant typique dans une situation de jeu de devinette par indices. Tous les enfants sont âgés entre 5 et 7 ans.Les analyses concernent la proportion, les rôles ainsi que la nature sémiotique des gestes utilisés comme indices dans le jeu de devinettes. Les résultats aboutissent à des différences quantitatives et qualitatives dans l'emploi des gestes entre les deux types de dyades. Même si globalement la devinette se profile comme une activité essentiellement verbale, il apparait que les enfants mobilisent plus souvent les gestes pour la production d'indices que leurs mères et que les dyades mère-enfant dysphasique présentent des taux plus élevés de gestes que les dyades mère-enfant typique.Par ailleurs, les résultats mettent en évidence des spécificités chez les enfants dysphasiques. Ils semblent utiliser davantage de gestes déictiques et certains d'entre eux ont recours plus souvent aux gestes illustratifs, se substituant au verbal. L'étude montre également une certaine hétérogénéité des dyades dans les deux groupes de la population.
[en] Several studies, Czechoslovakian as well as French, have been devoted to the history of the French military mission in Prague and the persons involved; its activities have been presented from several angles, often laudatory but sometimes critical. Its role is described herein by setting it in the more global framework of Franco-Czechoslovakian relations between the two World Wars and assessing its impact. Since it stayed in place for twenty years, this French mission profited from an exceptional situation as mediator during the interwar period. How did this long presence affect the construction of French knowledge during this period, from the mission's arrival at a critical time in 1919 till the tragic Munich Agreement in September 1938?

[fr] L'histoire de la Mission militaire française (MMF) à Prague et de ses acteurs a fait l'objet de nombreuses études tant du côté tchéco-slovaque que du côté français. Son activité a été placée sous de multiples éclairages, souvent laudateurs, parfois critiques. Cette contribution rappelle son rôle en la replaçant dans le cadre plus global des relations franco-tchécoslovaques de l'entre-deux-guerres et en évaluant l'évolution de son poids. La MMF a bénéficié d'une situation exceptionnelle de médiation dans l'histoire de l'entre-deux-guerres puisqu'elle est restée en place pendant vingt ans. Il s'agit ici d'analyser aussi comment cette longue présence a joué dans la construction des savoirs français tout au long de cette période, depuis l'arrivée de la Mission dans une période critique en 1919 jusqu'au dénouement tragique des accords de Munich de septembre 1938.
[en] Since the 1990s, the origins of the German gay movement have been located in the 1969 Stonewall Riots in New York, but historically this was not the case. It was not until 1979 that demonstrations referred to Stonewall. In the 1990s, street parades and pride festivals began, which have since demanded LGBT*I* rights. At the same time, queer protests and leftist alternative counter-events started, criticizing the transformation of the memory of Stonewall. The analysis of the conflicting handling of this cultural memory is based on a long-term ethnographic study of pride and draws on a selection of photographs and quotes. It addresses to what extent (West) German activists developed their own political strategies, protest techniques, and self-images and to what extent they adapted US-American models.

[fr] Depuis les années 1990, il est considéré à tort que le mouvement gai allemand est né des émeutes de Stonewall à New York en 1969. Les premières références à Stonewall au sein de manifestations ne remontent en réalité qu'à 1979. Dans les années 1990, apparaissent des marches et des festivals des fiertés, dont les revendications se sont depuis étendues aux droits LGBT*I*. Au même moment, des manifestations queers et des contre-événements de la gauche alternative se sont développés et ont commencé à critiquer la transformation de la mémoire de Stonewall. Cet article analyse le rapport conflictuel à cette mémoire à partir d'une étude ethnographique au long cours des différentes manifestations des fiertés et d'une sélection de photographies et de citations. Il examine dans quelle mesure les militant·e·s (ouest-)allemand·e·s ont développé leurs propres stratégies politiques, modes de protestation et images de soi et dans quelle mesure ils et elles ont adapté des modèles américains.
[en] Getting students to cooperate is not enough to ensure that they are learning, due to various misunderstandings that have been identified in the literature. For instance cooperative behaviour is not the same as having a collaborative organisation. Cooperation develops alongside competitive relationships and can help students learn more easily as well as fostering social skills and fraternity in action. This paper presents the origins and a characterisation of cooperative pedagogies. It also describes the main forms they currently take in schools and the main precautions to be considered. It sheds light on the French paradox where pioneers of cooperation in learning have had a limited influence on the reality of the classroom.

[fr] Il ne suffit pas de faire coopérer des élèves pour qu'ils apprennent, en raison de plusieurs malentendus repérés par les études sur le sujet. Par exemple, un comportement coopératif n'est pas assimilable à une organisation collaborative. Une coopération se développe en complément de relations compétitives et peut aider des élèves à apprendre plus facilement, tout en suscitant des habiletés prosociales ainsi qu'une fraternité en actes. Cet article propose une présentation des origines et une caractérisation des pédagogies coopératives. Il décrit les principales formes qu'elles peuvent prendre aujourd'hui dans les établissements scolaires ainsi que les principales précautions à envisager. Il éclaire le paradoxe français de penseurs pionniers de la coopération dans les apprentissages et de leur influence limitée dans la réalité des classes.