BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This technical report describes two libraries for Information Retrieval: Lucene and dotLucene. Lucene is a library developed for the Java program language. DotLucene is a port for Lucene in .Net. Our purpose is to make a basic tutorial to use both libraries. So, first we describe Lucene, its class model and the most important objects for the process of information indexing and searching. Next, we study dotLucene, in this case, using two examples for the description of this library. The former finds files in a folder containing the text of the search. The later can to index fields of XML files using different criteria. In this example, some searches can be done using one or more fields of the XML files.

[es] En este informe t?cnico se describe la utilizaci?n de dos librer?as para recuperaci?n de Informaci?n. Despu?s de una introducci?n a esta disciplina, se realiza un tutorial b?sico de utilizaci?n de la librer?a Lucene, bajo el lenguaje de programaci?n Java, explicando en qu? consiste, qu? se puede hacer con ella, y poniendo ejemplo pr?cticos de su utilizaci?n. Se estudia el modelo de clases de Lucene, y se exploran los principales objetos para la indexaci?n y b?squeda de informaci?n. Adem?s del estudio e implementaci?n de la librer?a Lucene, se describe la utilizaci?n de dotLucene, un puerto adicional de Lucene en .Net, con el que probar la versatilidad de Lucene en otras plataformas. Para ello se han elaborado y documentado dos ejemplos de b?squeda de informaci?n. En el primero se lleva a cabo una b?squeda de informaci?n en documentos almacenados en un ?rbol de directorios. Se pueden realizar b?squedas de informaci?n sobre cualquier fichero convertible a texto plano. El segundo va m?s all? y realiza la indexaci?n, delimitaci?n y b?squeda de informaci?n en documentos XML, permitiendo la b?squeda por campos concretos en este tipo de documentos.
[en] A revision of Fritillaria L. from the Iberian Peninsula is made. Five taxa are recognized: three with specific and two with subespecific range. For each one is given its correct name, synonimy, description, type and types for the taxonomic synonims, fenology, cariology, ecology, phytosociology, distribution and studied material. A new combination is made, Fritillaria nervosa subsp. falcata (Caballero) Fern?ndez-Arias & Devesa. The name F. nervosa Willd. is proposed to design the pyrenaic material before named F. pyrenaica L.

[es] Se ha efectuado una revisi?n de los t?xones de Fritillaria L. representados en la Pen?nsula Ib?rica, reconoci?ndose para el territorio cinco t?xones que se agrupan en tres especies: dos de ellas (F. nervosa Willd. y F. lusitanica Wikstrom) con sendas subesp?cies. Para cada taxon se indica nombre correcto, sinonimias, descripci?n, tipo y tipos de sin?nimos taxon?micos, informaci?n fenol?gica y cariol?gica, apetencias ecol?gicas, fitosociolog?a, distribuci?n y material estudiado. Se efect?a una nueva combinaci?n, Fritillaria nervosa subsp.falcata (Caballero) Fern?ndez-Arias & Devesa y se reivindica el nombre F. nervosa Willd. para las plantas pirenaicas tradicionalmente denominadas como F. pyrenaica L.
[en] We describe the analysis of the process of a student inclusion with challenging behaviour in a primary school classroom, from teaching performance and the dynamics that occur in the context, which focuses on teaching practices in relation to the process of student learning with challenging behaviour, as well as the barriers that affect the learning process. We considered the case study as the optimal procedure for achieving the objectives. The application of the interview to the teachers, the use of eminently qualitative data and the corresponding recording of results allows observing/concluding that: teaching practices are characterized by an individualized teaching performance, lacking coordination with other agents, oriented to teaching; dysfunctional in relation to learning objectives; attitudes towards the challenging behaviour are manifested through the justification of lack of resources for their attention, as a rhetorical mechanism on their own performance; and the role of context as customary in satisfying educational needs. The barriers that affect learning are associated with the teaching role and the role of the context and educational organization.

[es] Describimos el an?lisis del proceso de inclusi?n de un alumno con trastorno grave de conducta en un aula de educaci?n primaria, desde la actuaci?n docente y la din?mica que en el contexto ocurre, que se centra en las pr?cticas docentes con relaci?n al proceso de aprendizaje, as? como las barreras que afectan al proceso de aprendizaje. Se plantea el estudio de caso como el procedimiento ?ptimo para la consecuci?n de los objetivos. La aplicaci?n de la entrevista a los docentes, la utilizaci?n de datos eminentemente cualitativos y la correspondiente plasmaci?n de resultados permite observar/concluir que: las pr?cticas docentes se caracterizan por una actuaci?n docente individualizada, carente de coordinaci?n con otros agentes, orientada a la ense?anza; disfuncional con relaci?n a los objetivos de aprendizaje; las actitudes hacia el trastorno grave de conducta se manifiestan mediante la justificaci?n de falta de recursos para su atenci?n, como un mecanismo ret?rico sobre la propia actuaci?n; y el papel del contexto como consuetudinario en la satisfacci?n de necesidades educativas. Las barreras que afectan al aprendizaje se asocian al rol docente y al papel del contexto y organizaci?n educativa.
[en] The present work completes the communications presented by the author in issue XXIII of this publications. The communication enumerates and describes 14 species of asteroliths included in the groups of Eu-discoaster variabilis and Eu-discoaster calcaris recorded in sections of the NW border of the Guadalquivir Basin and adjacent Atlantic D.S.D.P. sites. The interval of distribution of the sections and cores lies within the Lower Tortonian- Pliocene.

[es] Este trabajo completa el presentado por el autor en el n?mero XXIII de esta misma publicaci?n. Se enumeran y describen 14 especies de asterolitos incluidos en los grupos de Eudiscoaster variabilis y Eu-discoaster calcaris, registrados en secciones del borde N.O. de la Cuenca del Guadalquivir y sondeos oce?nicos atl?nticos adyacentes. El lapso de distribuci?n de las secciones y sondeos es Tortoniense-Plioceno inferior.
[en] In this Doctoral Thesis a novelty and flexible approximation for the automatization in processing of laser data by the registration of the terrestrial laser scanner and other image sensors, mainly the convetional digital cameras. However, this automation can not be understood without adequation or correction of input data, because if they are not properly standardized, the automatic process could not be carried out effectively. These previos operations, which are as important as the own registration process, are the geometric calibration of laser scanners and the estimation of radial distortion forn only one image; process highly automated in this Doctoral Thesis.

[es] Esta Tesis Doctoral se presenta una novedosa y flexible aproximaci?n para la automatizaci?n de los datos l?ser mediante el registro del l?ser esc?ner terrestre y otros sensores im?gen; principalmente las c?maras digitales convencionales. No obstante, dicha automatizaci?n no puede entenderse sin la adecuaci?n o correcci?n de los datos de entrada, ya que si estos no est?n correctamente estandarizados los procesos autom?ticos no podr?an llevarse a cabo de la forma eficaz. Dichas operaciones previas, las cuales no son tan importantes como el propio proceso de registro, se enmarcan en la calibraci?n geom?trica de los l?seres esc?ner terretres y la estimaci?n de la distorsi?n radial a partir de una ?nica imagen, ambos proceso altamente automatizados en esta Tesis Doctoral.
[en] Sor Teresa Juliana de Santo Domingo, Chicaba was the first Black writer in Spanish. She was a nun in Salamanca during the 18th Century who wrote about her religious life. Her text was used by Juan Carlos Paniagua to write a hagiography. The aim of this articvle is to comment on Paniagua?s text in relation to the religious tradition of the time, especially of women. The relationship between women-writing-skin is decisive.

[es] Sor Teresa Juliana de Santo Domingo, Chicaba, es la primera escritora negra conocida en espa?ol. Monja en Salamanca durante el siglo XVIII , escribi? una vida religiosa a partir de la cual Juan Carlos Paniagua redactar?a una hagiograf?a. El objetivo de este art?culo es analizar el texto de Paniagua dentro de la tradici?n de escritura religiosa de este tiempo, en especial femenina, prestando especial atenci?n a la asociaci?n que entre mujer-escritura-color de la piel se construye en el mismo.
[en] While there is a large body of knowledge on quality in translation and localisation, the question of how quality is perceived based on extrinsic factors has so far not been widely investigated. This paper is focused on how information on the professional status of translators can change the participants? perception and what attitudes and opinions they have towards a translation based on extrinsic information. This paper provides an overview of translation quality from the academic and industry perspective and offers a detailed description of the experiment carried out. In it, we could observe that those participants with higher levels of expertise were less influenced by extrinsic information than those with lower levels of expertise. We present our results against the background of existing literature on how translation is regarded as a profession and reflect on the connection between this and how quality is perceived in translation and localisation.

[es] Si bien es cierto que el conocimiento existente en torno a la calidad en traducci?n y localizaci?n es muy amplio, la cuesti?n de c?mo se percibe esta en relaci?n con factores de tipo extr?nseco no lo es tanto. Este art?culo se centra en observar c?mo la informaci?n que se ofrece a los participantes sobre el estatus profesional de los traductores puede cambiar su percepci?n respecto a la calidad de la traducci?n, as? como en el estudio de las actitudes y opiniones que estos poseen acerca de la traducci?n a partir de la informaci?n de car?cter extr?nseco proporcionada. En este art?culo se repasan algunos de los estudios en torno a la calidad en el ?mbito de la traducci?n desde un punto de vista acad?mico y profesional, y se ofrece una descripci?n detallada del experimento llevado a cabo. En ?l, se pudo observar que los factores extr?nsecos no influyeron de igual manera en aquellos participantes con m?s experiencia. Presentamos nuestros resultados en relaci?n con los estudios existentes sobre la percepci?n de la traducci?n como profesi?n, y reflexionamos sobre la conexi?n entre este hecho y la percepci?n de la calidad en traducci?n y localizaci?n.
[en] The Men (1950) by Fred Zinnemann and starring Marlon Brando, is a movie that shows the story of Lieutenant Ken Wilcott, who suffers from paraplegia due to a gunshot wound in the back when he was on duty in World War II. With the help of Dr. Brock and his fianc?e Ellen he manages to overcome his disability and begin his process of acceptance and rehabilitation. Through the film we can see the process suffered by patients with disabilities, from denial and depression to finally accept their disability and set out to establish a good future. In the same way, we discuss the importance of the main characters and their functions around a disability: the patient, the doctor, the family and society./n

[es] Hombres (1950) de Fred Zinnemann y protagonizada por Marlon Brando, es una pel?cula que cuenta la historia del teniente Ken Wilcott, quien sufre de paraplej?a producto de una herida de bala en la espalda cuando se encontraba de servicio en la Segunda Guerra Mundial. Con la ayuda del Dr. Brock y su prometida Ellen logra sobreponerse a su discapacidad e iniciar su proceso de aceptaci?n y rehabilitaci?n. A trav?s del filme se puede apreciar el proceso que padecen los pacientes con alguna discapacidad, desde la negaci?n y depresi?n hasta finalmente aceptar su discapacidad y proponerse a establecer un buen futuro. Asimismo, en el presente trabajo se discute la importancia de los principales personajes y sus funciones en torno a una discapacidad: el paciente, el m?dico, la familia y la sociedad./n
[en] The following paper deals with a bronze Roman handle ?probably part of the decoration of a container of liquid or bronze vasell? featuring a siren which was found in Layana (Zaragoza, Spain) during archaeological survey in 2011. Here we study its iconographical parallels and conclude on its more than likely imported character and its chronology.

[es] Se da a conocer un aplique de bronce romano ?posiblemente perteneciente a la parte final del asa de un recipiente de l?quidos? con representaci?n de sirena procedente del t?rmino municipal de Layana (Zaragoza, Espa?a) y hallado en prospecci?n arqueol?gica en el invierno de 2011. A partir del estudio de sus paralelos iconogr?ficos, se concluye su m?s que probable car?cter importado y su cronolog?a.
[en] In Argentina, from the second half of the decade of 1990, important mutations are observed in the field of the political contest. The hypothesis of the article is that the phenomenon of popular struggle qualifies as a ?cycle of protest?. In this article one discusses about the analytical methodological implications of assuming the concept of cycle of protest. Besides, it proposes a way of operacionalizating this concept and measuring the contentious Argentine episode.

[es] En Argentina, desde la segunda mitad de la d?cada de 1990, se observan importantes mutaciones en el campo de la contienda pol?tica. La hip?tesis del art?culo es que el fen?meno de lucha popular califica como ?ciclo de protesta?. En este art?culo se reflexiona sobre las implicancias y ganancias, anal?ticas y metodol?gicas, de asumir el concepto de ciclo de protesta. Adem?s, se propone un modo de operacionalizar ese concepto y medir el episodio contencioso argentino.
[en] This paper aims to analyze that the social imaginary are interpretations in reality, socially legitimized and committed to the hegemonic groups. During the francoism, the educational policies that were carried out had the aim to inculcate some values and concrete knowledge?s that looked for the indoctrination of the childhood. This study tries to understand how the series of mechanisms were started, around the youth, inside and outside school wide, that looked for this aim. We would also like to highlight the importance given to rituals, commemorations, school parties, songs and school uniforms, by the political regime, as means to transmit their ideology, knowledge, and values.

[es] Este texto tiene como prop?sito fundamental analizar c?mo los imaginarios sociales constituyen esquemas interpretativos de la realidad, socialmente legitimados y comprometidos con los grupos hegem?nicos. Durante el franquismo, las pol?ticas educativas que se llevaron a cabo ten?an como objetivo inculcar unos valores y unos conocimientos concretos que buscaban un adoctrinamiento de la infancia. Este estudio pretende comprender c?mo se pusieron en marcha una serie de mecanismos en torno a la juventud, dentro y fuera del ?mbito escolar, que buscaban este objetivo. Queremos valorar la importancia que el r?gimen concedi? a rituales, conmemoraciones, fiestas escolares, canciones, uniformes? como un medio para transmitir contenidos, valores e ideolog?a.
[en] This study approaches the problem of personal identity linked to its moral dimension. We analyse the elements that are essential for understanding the moral phenomenon and we propose the recognition of identity in a formal sense, the basis for the recognition of the identity of others as an alternative to the traditional substantialising focus and to the post-modern focus that proposes its dissolution. From this basis for the personal identity construct, we propose the possibility of constructing the moral dimension as a central element of the positive, humanising configuration of the individual. As an essential component of a moral education project, we try to define the general responsibilities that configure the subject's moral identity. The proposed responsibilities are directed towards the possible construction of a morally autonomous individual from an educational approach that is fully aware of the unpredictable nature of human phenomena.

[es] En este estudio, replanteamos, vincul?ndolo a su dimensi?n moral, el problema de la identidad personal. Analizamos los elementos esenciales para la comprensi?n del fen?meno moral y proponemos el reconocimiento de la identidad en sentido formal, fundamento para el reconocimiento de la identidad de los dem?s, como alternativa a la tradicional perspectiva sustancializadora y al enfoque posmoderno que propone su disoluci?n. Desde esta fundamentaci?n del constructo identidad personal, se plantea la posibilidad de la construcci?n de la dimensi?n moral como parte central de la configuraci?n positiva, humanizadora, de la identidad de la persona. Como componente esencial de un proyecto de educaci?n moral, tratamos de delimitar las competencias generales que configuran la identidad moral del sujeto. Desde un enfoque educativo que asume la complejidad y la incertidumbre de los fen?menos humanos, las competencias propuestas se dirigen a la construcci?n posible de una persona moralmente aut?noma.
[en] This research work focuses on educational issues of knowledge, when considered as objects made without historical precedent. In particular we focus on the historical development of an epistemological specific mathematical knowledge, namely, iterative methods in solving nonlinear equations. As theoretical references, mainly framed for research in historical perspective and epistemological line of research, and didactic transposition. We have therefore resorted to analysis of ancient and contemporary books that have allowed us to look at a perspective of the evolution of mathematical knowledge mentioned above. For development work, we rely primarily to methodological considerations in Ruiz Berrio, and in structure We were of great importance and the doctoral thesis work Gonz?lez Sierra, M., Gonz?lez, MT and Lee, C. The first paper, we return to the stages of the historical method in historical research: heuristics, criticism, hermeneutics and exposure. The second, we return to the standard test of historical books to characterize the information structure and (in our case) the process of iterative methods. And the third and fourth paper, extracted the valuable methodology for the analysis of modern books. Basically our aim is to show the treatment of such methods, based on the study of conceptual development with the aim of deepening on his epistemology and thus take a broader view of their introduction in education, both theoretical and methodological.

[es] Este trabajo de investigaci?n, centra su atenci?n en la problem?tica did?ctica de los saberes, al considerarlos como objetos constituidos sin precedente hist?rico. En particular nos enfocamos en el desarrollo hist?rico epistemol?gico de un saber matem?tico espec?fico, a saber, los m?todos iterativos en la resoluci?n de ecuaciones no lineales. Como referentes te?ricos, principalmente enmarcamos a la investigaci?n en la perspectiva hist?rica epistemol?gica como l?nea de investigaci?n, y en la transposici?n did?ctica. En consecuencia, hemos recurrido al an?lisis de libros antiguos y contempor?neos que nos han permitido mirar una perspectiva de la evoluci?n del saber matem?tico antes mencionado. Para el desarrollo del trabajo, nos basamos para las consideraciones metodol?gicas esencialmente en Ruiz Berrio, y en cuanto a estructura, nos fue de gran importancia la tesis doctoral Gonz?lez y los trabajos de Sierra, M., Gonz?lez, M.T. y L?pez, C. Del primer trabajo, retomamos las etapas del m?todo hist?rico en la investigaci?n hist?rica: heur?stica, la cr?tica, la hermen?utica y la exposici?n. Del segundo, retomamos el modelo de an?lisis de libros hist?ricos que permite caracterizar la informaci?n, estructura y (en nuestro caso) el tratamiento de los m?todos iterativos. Y del tercer y cuarto trabajo, extrajimos la valiosa metodolog?a para el an?lisis de libros modernos. Fundamentalmente nuestro inter?s es mostrar el tratamiento de dichos m?todos, a partir del estudio de su desarrollo conceptual, con el objetivo de profundizar sobre su epistemolog?a y de esta forma tener una visi?n m?s amplia de su introducci?n en la ense?anza, tanto te?rica como metodol?gica.
[en] This paper addresses a core puzzle: why is continued citizen mobilization accompanied by growing disempowerment of those same citizens? Why do movements fail, leaders burn out and members disperse, and what are the implications of this organizational failure for demo?cratic representation? Our consideration of the issues is rooted in a close examination of urban movements, mobilization, empowerment and disempowerment in the recent experience of Venezuela and Per?. The puzzle that concerns us is of course not limited to these two countries: it is common to all the Andean republics, and in different ways, to much recent experience of urban mobilization in Latin America and beyond. After a brief account of urban citizen move?ments and politics in our two cases, we outline general reflections on the nature of empowerment and disempowerment, on the peculiar combination of strengths and weaknesses that mark many contemporary movements. A close examination of types of movements and their links with poli?tical parties and protest follows. The character of city life is important here. We close with analysis of recent waves of urban mobilization in Per? (that sparked the ouster of president Alberto Fujimori) and in Venezuela (both for and against president Hugo Ch?vez Fr?as), and with reflections on the likely future of empowerment and disempowerment for urban citizens and the implications of this perspective for democratic representation

[es] Este art?culo plantea un puzzle principal: ?por qu? la movilizaci?n ciudadana continuada viene acompa?ada de un crecimiento del desempoderamiento de estos mismos ciudadanos? ?Por qu? los movimientos fracasan, los l?deres se desgastan y los miembros se dispersan, y cu?les son las implicaciones del fracaso organizativo para la representaci?n democr?tica? Nuestra consideraci?n del asunto encuentra sus ra?ces en un profundo an?lisis de los movimientos urbanos, de la movilizaci?n, del empoderamiento y del desempoderamiento en la experiencia reciente de Venezuela y Per?. Despu?s de una breve explicaci?n de los movimientos ciudadanos urbanos y de la pol?tica en nuestros dos casos, concretaremos unas reflexiones generales sobre la naturaleza de ese proceso, y sobre la peculiar combinaci?n de fortalezas y fragilidades que determinan muchos movimientos contempor?neos. Seguiremos con un examen de los tipos de movimientos y de sus v?nculos con los partidos pol?ticos y las protestas. Las caracter?sticas de la vida urbana son muy importantes en este contexto. Concluiremos con el an?lisis de las recientes oleadas de movilizaciones urbanas en Per? (que provocaron la salida del presidente Alberto Fujimori) y en Venezuela (ambas a favor y en contra del presidente Hugo Ch?vez Fr?as), y con algunas reflexiones sobre el futuro m?s probable del empoderamiento y desempoderamiento de los ciudadanos urbanos y sobre las implicaciones de esta perspectiva para la representaci?n democr?tica.