BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Protestantism is the most widespread minority religion in Catalonia. There are more than 430 protestant churches in the country, more than a half of which belong to the Pentecostal current. The growing relevance of immigration is a key issue in or der to understand the increase of Protestantism as well as the predominance of Pentecostalism. New Protestant churches in Catalonia are mostly composed by people from Latin America, Africa and East Europe-areas where Pentecostalism is growing considerably. The article seeks to explore the emergence and success of the named 'ethnic churches' based on the analysis of African Pentecostal churches in Catalonia. The article is based on the fieldwork carried out by the project El mapa religiós de Catalunya (ISOR) ('Mapping Catalan religious') and on the ethnographic work done within African Catalan churches.

[es] El protestantismo es la minoría religiosa con más presencia en Cataluña. Actualmente se contabiliza la existencia de más de 430 iglesias protestantes en Cataluña, más de la mitad de las cuales pertenecen a la corriente pentecostal. El incremento de los flujos migratorios constituye un elemento clave para comprender el crecimiento sostenido del protestantismo en el territorio y, más especialmente, para entender la consolidación del pentecostalismo como la corriente doctrinal mayoritaria. Y es que la mayoría de las nuevas iglesias protestantes de Cataluña están compuestas por personas procedentes de América Latina, África o Europa del Este, donde el pentecostalismo está viviendo un crecimiento muy relevante. El artículo explora la aparición y el éxito de las llamadas iglesias étnicas a partir del análisis del caso de las iglesias pentecostales africanas de Cataluña. El artículo parte del trabajo de campo realizado a raíz del proyecto El mapa religiós de Catalunya (ISOR) ('El mapa religioso de Cataluña') y del trabajo etnográfico realizado entre 2002 y 2004 entre las iglesias africanas pentecostales de Cataluña.
[en] Shoulder injuries are a common problem among wheelchair basketball players (WB). The purpose of this study was to detect the influence of shoulder pain (SP) in WB sport skills. Fifty-one WB players aged from 15 to 42 (21 females, 23, 86±1, 38 years and 30 males, 23, 90±1, 46 years) were evaluated. Shoulder Pain Index for Wheelchair Basketball (SPI-WB) was used to determine SP in relation to specific WB skills. Gender and age were compared using T-test and One Factor ANOVA, respectively. The level of significance was set at p≤0, 05. 27, 5% of the sample reported actual SP. Statistical analysis revealed a main effect for gender regarding SP during shooting skills, especially for females. There were no significant differences according to rebounding/one-handed long passes and other sport situations. In conclusion, SP could affect the specific activities of WB according to gender, especially during shooting in females, so ways to promote shoulder health must be develop.

[es] Las lesiones del hombro son un problema común entre los jugadores de baloncesto en silla de ruedas (BSR). El objetivo de este estudio fue detectar la influencia del dolor de hombro (DH) en las habilidades deportivas propias del BSR. 51 jugadores de BSR entre 15 y 42 (21 mujeres, 23, 86 ± 1, 38 años y 30 hombres, 23, 90 ± 1, 46 años) fueron evaluados. El Cuestionario del Dolor de Hombro en BSR se utilizó para determinar el DH en relación a las habilidades específicas del BSR. El género y la edad se compararon mediante la prueba t y ANOVA de un factor, respectivamente. El nivel de significación se estableció en p≤0, 05. 27, 5% de la muestra informó SP en el momento del estudio. Los resultados muestran diferencias significativas de acuerdo al género en relación con DH en habilidades como el tiro, especialmente para las mujeres. No hubo diferencias significativas en función de realizar acciones de rebote y pases largos/una sola mano y otras situaciones propias del BSR. En conclusión, SP podría afectar a las actividades específicas del BSR en función del género, especialmente en las mujeres, por lo que se debe promover la salud del hombro.
[en] This experience has been carried out with students of 3° of secondary education in an educational center with the intention of knowing the contributions of a digital application -Kahoot!- in the processes of teaching-learning of the subject of Spanish Language and Literature. Focused on the idea of a shared evaluation in the classroom that serves to review the acquisition of content, it was found that students had a positive attitude towards the subject. In addition, a contrast study was carried out with the other two class groups that did not develop the experience. The results were higher in the group that worked with the application than in the other two groups.

[es] Esta experiencia se ha llevado a cabo, en un centro educativo, con estudiantes de 3.° de Educación Secundaria, con la intención de conocer las aportaciones de la aplicación digital Kahoot!, en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. Centrados en la idea de una evaluación de carácter compartido en el aula que sirviera para revisar la adquisición de contenidos, se comprobó que los estudiantes tenían una actitud positiva hacia la materia. Además, se realizó un estudio de contraste con los otros dos grupos de clase que no desarrollaron la experiencia. Los resultados obtenidos fueron superiores en el grupo que sí trabajó con la aplicación.
[en] The area of Gran Chaco represents a big territory that occupies part of Argentina, Bolivia, Brazil and Paraguay. This location is inhabited by nearly 40 aboriginal communities that speak at least 29 languages with different degrees of vitality. Long time invisibilised, the aboriginal communities claim today for rights and participation in the national policies of South American countries. This work pretends to briefly characterize the sociolinguistic situation of the languages spoken in the region. It also pretends to serve as reference of some of the actual researches about Chaco languages. At last, it is pretended to expose the linguistic policies of the countries that compel this territory.

[es] El área de Gran Chaco representa un extenso territorio que comprende parte de Argentina, Bolivia, Brasil y Paraguay. En este espacio habitan cerca de 40 pueblos originarios que hablan, al menos, 29 lenguas con distinto grado de vitalidad. Invisibilizadas durante largo tiempo, las comunidades originarias exigen hoy derechos y participación en las políticas nacionales de los países sudamericanos. Este trabajo pretende caracterizar someramente la situación sociolingüística de las lenguas habladas en el territorio. A su vez, pretende servir como referencia sobre algunas de las investigaciones actuales sobre lenguas del Chaco. Por último, se pretende exponer brevemente las políticas lingüísticas de los países que competen a este espacio.
[en] The aim of this article is to analise the ways of integration of young immigrants coming from Third world countries in youth associations from Catalonia.In the first part it is described the main features which define these people, a summary of the situation of Catalan youth associations and a critical view on the concept of integration by the Generalitat de Catalunya (Catalan government).In the second part it is found a proposal of objectives for innovation addressed to the Catalan youth associations in order to develop a satisfactory integration and emphasizing three fields of action.

[es] El presente artículo pretende analizar cuales pueden ser las vías de integración de los jóvenes inmigrantes provenientes de países tercermundistas en las entidades juveniles de Cataluña. En una primera parte se hace un recorrido por las principales características que definen a este colectivo, un repaso a los rasgos propios de las entidades juveniles catalanas y una lectura crítica del concepto de integración propuesto por la Generalitat de Catalunya. En la segunda parte se hace una propuesta de objetivos de cambio en las entidades juveniles catalanas para que se pueda desarrollar una integración satisfactoria, dando énfasis a tres campos de actuación.
[en] This article is a comparison between the poetry of Octavio Paz in The Monkey Grammarian and a 11th century Indian author, Abhinavagupta , whom we call the Sage Alchemist in reference to the Indian theory of aesthetic emotion: rasa. An underlying idea in both authors is that ordinary language masks reality, while poetic language, as the abolition of ordinary language, has the power to unfold a previous reality that is beyond language. Six different characteristics are compared between the two authors and the conclusion is that the greatest discrepancy between them is in the nature of that unspeakable reality that poetry reveals. For the Indian author it is a joyous and an ineffable one: pure consciousness. For Paz it is an intolerable and maddening reality, though at the same time a fascinating one. The difference is a culturally significant one as the Indian tradition worships that ineffable reality, while Western modernity is rather suspicious of it. In this sense Paz exemplifies the dilemma of the modern man: anxiety about the reality prior to language, but also a feeling of wonder that looks to art and poetry as the only means to express that reality beyond words.

[es] El presente artículo es una comparación entre la poética de Octavio Paz en El Mono Gramático y un autor indio del siglo XI Abhinavagupta, a quien llamamos el Sabio Alquimista en referencia a la teoría india de la emoción estética: el rasa. Una idea subyacente en ambos autores es que el lenguaje ordinario enmascara la realidad, mientras que el lenguaje poético se resuelve en una abolición de la escritura que nos enfrenta a una realidad indecible. Se comparan un total de seis características distintas y se llega a la conclusión que la mayor discrepancia entre ambos autores es la naturaleza de esa realidad innombrable que revela la poesía. Para el autor indio se trata de una realidad inefable y gozosa: la conciencia pura. Para Paz es una realidad insoportable y enloquecedora, aunque al mismo tiempo fascinante. La diferencia es cultural, pues la tradición india adora a esa realidad innombrable mientras que la modernidad occidental desconfía de un absoluto inmensurable e impositivo. En este sentido Paz ejemplifica el dilema del hombre moderno: angustia ante esa realidad anterior al lenguaje, pero también una fascinación que busca en el arte y la poesía su modo último de expresión.
[en] This thesis describes the professional identity of a group of academic and school counsellors through their critical incidents in Colombia. The first study, entitled "Critical incidents and identity profiles of academic advisers in Colombia: case analysis", explores the critical incidents perceived by a group of academic counsellors, their identity profiles and learning experiences. The second study, entitled "Identity of the educational guidance teacher in Colombia: role, functions and professional positioning", aims to analyze the professional identity of school counsellors through the roles, functions and tasks they perform in their work contexts. In addition, from the perspective of the theory of the dialogical self, the internal positions and external positions of this group of professionals are identified. Finally, the third study, entitled "Professional identity of the educational counselor through his critical incidents" focuses on the analysis of the critical incidents of a group of school counsellors. Their feelings and emotions, coping strategies, learning opportunities, and promoter and non-promoter positions were analyzed. This thesis seeks to open the way to accompany, regulate, supervise and unify criteria both in training programs and in the practices of academic and school counsellors and advisors. In the Colombian territory, there is still work to be done on enhancing their sense of self and professional recognition both within and outside of the classrooms.

[es] La presente tesis describe la identidad profesional de un grupo de asesores y orientadores educativos a través de sus incidentes críticos en Colombia. El primer estudio, titulado "Incidentes críticos y perfiles identitarios de asesores académicos en Colombia: análisis de casos", explora los incidentes críticos percibidos por un grupo de asesores académicos, sus perfiles identitarios y experiencias de aprendizaje. El segundo estudio, titulado "Identidad del profesor de orientación educativa en Colombia: rol, funciones y posicionamiento profesional", pretende analizar la identidad profesional de los orientadores educativos a través de los roles, funciones y tareas que desempeñan en sus contextos profesionales. Además, bajo la perspectiva de la teoría del yo dialógico, se identifican las posiciones internas y posiciones externas de este grupo de profesionales. Por último, el tercer estudio, titulado "Identidad profesional del orientador educativo a través de sus incidentes críticos" se centra en el análisis de los incidentes críticos de un grupo de orientadores educativos. Se analizaron sus sentimientos y emociones, estrategias de afrontamiento, oportunidades de aprendizaje, y posiciones promotoras y no promotoras. Esta tesis pretende abrir el camino para acompañar, regular, supervisar y unificar criterios tanto en los programas de formación como en las prácticas de orientadores y asesores educativos. Fortalecer su identidad y reconocimiento profesional dentro y fuera de las escuelas es una materia pendiente en el territorio colombiano.
[en] The purpose of this article is to introduce a research project in progress that analyzes, from a sociological perspective based in social representations analysis, how discourses on educational neuroscience are ar-ticulated with the ways that intercultural relations within the school space are managed. The hypothesis that guides the research suggests that the social representations that members of the educational field construct about the presence and the school performance of children of migrant origin, are influenced by the relevance of the normalizing discourses of the educational neurosciences that are established as new modalities of management, discipline and social control of diversity (migratory) in the school, contribu-ting to the reproduction of exclusion processes. The general objective of the project is to investigate how discourses coming from researches in the field of educational neuroscience, developed from 1990 to the present, influence the social representations of members of primary and secondary schools in the metro-politan area of Buenos Aires on migratory diversity. The purpose is to focus on the presence of discourses tending to legitimize stigmatizing pedagogical actions on migrant otherness.

[es] El propósito del siguiente artículo es presentar una investigación en curso que, desde una perspectiva sociológica centrada en el análisis de representaciones sociales, busca explorar de qué manera se articulan los discursos provenientes de las neurociencias educativas con los modos en que se gestiona la interculturalidad en la escuela. La indagación se estructura en torno a la hipótesis de que las representaciones sociales que miembros del campo educativo construyen acerca de la presencia y el desempeño escolar de niños y niñas migrantes se ven influenciadas por el auge de los discursos normalizadores de las neurociencias educacionales que se instauran como nuevas modalidades de gestión, disciplinamiento y control social de la diversidad (migratoria) en la institución escolar, coadyuvando en la reproducción de procesos de exclusión. En consecuencia, el objetivo general de dicha investigación apunta a indagar el modo en que los discursos surgidos de las investigaciones en el campo de las neurociencias educacionales, desarrolladas desde 1990 a la actualidad, inciden en las representaciones sociales que miembros de escuelas primarias y secundarias del área metropolitana de Buenos Aires construyen en torno al desempeño escolar de poblaciones en situación de vulnerabilidad, tales como niños, niñas y adolescentes de origen migrante. La intención es focalizar en la presencia de discursos tendientes a legitimar acciones pedagógicas estigmatizantes sobre dichas poblaciones.
[en] The precedent lines make a moderate refection about certain aspects appeared through the analysis of the trajectory followed by the Social History in our country in comparison with the European historiography. Suggestions as: the need of much more terminological rigour; a productive debate about the possibility of application for the concept of "clase" or "estamento" during the Ancient Regime; to overcome too many "structuralist" approximations, not much done to put emphasis over the changes produced on the society; an improvement in the collaboration between the local and the academic historiography to favour a reciprocal enlargement of knowledges or the valuation of new thematics and sources until now not much valued. All these are some of the elements that the author bring to us.

[es] Las líneas precedentes señalan una refexió comedida sobre determinados aspectos que sugiere el análisis de la trayectoria seguida en nuestro país por la Historia Social en comparación con la historiografía europea, como la necesidad de un mayor rigor terminológico, un debate fecundo en torno a la aplicabilidad del concepto de "clase" o "estamento" durante el Antiguo Régimen, la superación de aproximaciones excesivamente "estructuralistas" y poco dadas al énfasis sobre los cambios que se operan en la sociedad, la mejora en la colaboración entre la historiografía local y académica en favor de la ampliación recíproca de conocimientos o la valoración de nuevos temas y fuentes hasta la fecha poco valorados, son algunos de los elementos aportados por el autor.
[en] The article, first, demonstrates the links between the initial stages of teacher training and the education system as a whole. Various European models of preschool and primary school teacher training are then described and analysed, examining in detail the emerging trends in the European Union. The main ideas appearing in three prestigious European reports, including the Delors Report, are described. Finally, a number of ideas are discussed concerning the implementation of a new model for the initial steps of teacher training in Spain (the repercussions of the free movement of professionals in the European Union, the links between research and teaching, entrance requirements set by the teacher training centres and their repercussions on the profession, etc.).

[es] El artículo muestra, en primer lugar, las estrechas relaciones existentes entre la formación inicial del profesorado y el conjunto del sistema educativo. A continuación se describen y analizan diferentes modelos europeos de formación del profesorado de preescolar y primaria, detallándose igualmente algunas de las tendencias emergentes en la Unión Europea. También se señalan las ideas más relevantes que al respecto resaltan tres informes internacionales de prestigio, entre ellos el conocido Informe Delors. Por último, se plantean algunas reflexiones que el autor considera sugerentes para la implantación de un nuevo modelo de formación inicial del profesorado en nuestro país (la repercusión de la libre circulación de profesionales en la Unión Europea, relaciones entre investigación y docencia, requisitos de acceso a los centros de formación del profesorado y sus repercusiones sobre la profesión, etc.).
[en] Besides evident urban problems -waste, pollution, etc. - there are an urban system dynamic's problem it is interesting: growing productive ecosystems appropriation destining to satisfy urban metabolism requires in Tandil city, Argentina. We use for calculating it, Ecological Footprint concept (Rees 1996a; Wackernagel 1996), it allow us assess in superficial terms -hectares- food, combustible, forestall products required as well as, direct soil occupation necessary to wastes and dissipate warm absorption. Ecological Footprint there has a deficit around 77.708,9 ha. And it will be 17, 2 times city area to cover urban metabolism requires in the considered period.

[es] Además de problemas urbanos evidentes -contaminación, residuos, etc.-, existe un problema asociado a la propia dinámica del sistema urbano que es de interés: la apropiación creciente de ecosistemas productivos externos destinados a satisfacer los requerimientos del metabolismo urbano de la ciudad de Tandil, Argentina. Se emplea para su cálculo, la Huella Ecológica (HE) (Rees 1996a; Wackernagel 1996) que permite evaluar en términos espaciales -hectáreas- los requerimientos de alimentos, combustibles, productos forestales y suelo para la ocupación directa; además del espacio necesario para la absorción de residuos y calor disipado. La HE de Tandil resultó ser deficitaria en 77.708,9 ha, y harían falta unas 17,2 veces la superficie de la ciudad para cubrir las necesidades del metabolismo urbano en el período considerado.
[en] The article objective is to clarify parts of the Decameron's reception in Spanish Literature. The article examines the change of the title and its consequent losses of moral aspects in the Castilian translation Las Cient novelas de Bocacio. The article attempts the choices of the Spanish translation in relation to lascivious elements, intertext (in particular by the introduction of the Fourth Day), works prior to Boccaccio's Decameron and coeval to the printed tradition of Las Cient novelas. Finally, the article is focused on the presence of the word novelas in the titles of other Italian anthologies translated or imitated into Castilian language in Spanish Renaissance.

[es] El objetivo de este trabajo es analizar algunas parcelas de la recepción del Decameron en la literatura española, y en especial, el cambio de título y la consecuente pérdida del mensaje moral en la traducción castellana Las Cient novelas de Bocacio. El análisis tiene en cuenta principalmente el texto traducido en relación con lo lascivo, el intertexto (en particular la introducción a la "Giornata IV"), las obras anteriores al Decameron, así como coevas a la tradición impresa de Las Cient novelas. Por último, se presta atención a la presencia del término novelas en los títulos de las traducciones e imitaciones castellanas renacentistas de los novellieri italianos.
[en] This text shows the fieldwork that began in December 2023 and continues at present with the inhabitants of the El Arracachal village, located in the municipality of San Antonio del Tequendama (Cundinamarca, Colombia). During that period, visits were made to men and women over 50, who have always lived in this village. The main goal of the work was to collect these testimonies from the elderly and show the food traditions, that is, the use and circulation of food and the beliefs and customs around them, and to give some details of the preparations made today. How they ate then and how these practices endure over time. A rich, deep-rooted gastronomic cultural heritage was found. Guatila and balú stand out as important products as little-known fruits of significant nutritional value, in the middle of a privileged place for its landscapes, colors, fauna, and flora.

[es] El presente texto muestra el trabajo de campo iniciado en diciembre de 2023 y continúa en el presente con los habitantes de la vereda El Arracachal, situada en el municipio de San Antonio del Tequendama (Cundinamarca, Colombia). En ese periodo, se realizaron visitas a hombres y mujeres mayores de 50 años, que siempre vivieron en esta vereda. El objetivo principal del trabajo fue recoger esos testimonios de las personas mayores y evidenciar las tradiciones alimentarias, esto es, el uso y circulación de los alimentos y las creencias y costumbres en torno a ellos, y dar algunos detalles de las preparaciones que se hacen actualmente. Como se alimentaban entonces y como perduran en el tiempo esas prácticas. Se encontró una rica herencia cultural gastronómica enraizada. Destacan como productos importantes la guatila y el balú como frutos pocos conocidos y de valor nutricional significativo, en medio de un lugar privilegiado por sus paisajes, colores, fauna y flora.