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[en] The aim of this work is to understand the difficulties students have two levels of the Universidade do Estado do Rio Grande do Norte a Degree in Spanish Language and Literature in verbal and discursive structures, through qualitative and quantitative analysis.

[es] El objetivo de este trabajo es conocer las dificultades que poseen los alumnos de dos niveles de la Universidade do Estado do Rio Grande do Norte de la Licenciatura en Lengua y Literatura Espa?ola, en las estructuras verbales y discursivas, a trav?s de an?lisis cualitativo y cuantitativo.
[en] The article is a study of the inefficiency of theJudiciary in Latin America, and how, despite reform efforts, the problems of two decades ago persist. These problems have caused high levels of citizens? distrust towards the Judiciary. The article aims to assess judicial reforms in Latin America, and propose new directions for future reform efforts.

[es] El art?culo plantea un estudio sobre la ineficiencia del Poder judicial en Am?rica Latina y como, a pesar de los esfuerzos por realizar una reforma eficaz, los problemas actuales son similares a los de hace dos d?cadas. Estos problemas han originado que los ciudadanos desconf?en de la instituci?n judicial. Se trata de un trabajo que pretende analizar las reformas producidas en la Administraci?n de justicia latinoamericana y establecer propuestas para as? mejorar la actual situaci?n
[en] The Rock Shelter of Benz? is situated in the area of North Africa. An interdisciplinary group of collaborators have worked there during three campaigns of excavations. It is exposed a balance of its geographic situation, geomorphology, stratigraphic sequence, absolute data, excavation system, as well as the pollen, faunal and lithic remains. The settlement includes an occupation sequence of hunter-gathered communities that belong to Middle and Upper Pleistocene. It offers us interesting data to think about possible contacts and relationships among Prehistoric communities. These communities could have used the Strait as a bridge and not as a frontier.

[es] El Abrigo de Benz? se encuentra situado en el norte de ?frica. Hemos desarrollado hasta el presente tres campa?as de excavaci?n por un equipo interdisciplinar. Exponemos un balance de su situaci?n geogr?fica, geomorfolog?a, estratigraf?a, dataciones absolutas, sistema de excavaci?n, valoraci?n de los estudios pol?nicos, faun?sticos y de tecnolog?a l?tica. El asentamiento muestra una secuencia de ocupaci?n de grupos cazadores-recolectores del Pleistoceno Medio y Superior. Ofrece un registro y datos de inter?s para reflexionar sobre posibles contactos y relaciones entre comunidades prehist?ricas m?s en el sentido de puente que de frontera.
[en] Letter of the Dr. Fernando Cuadrado Cabez?n, dean of the Faculty of Medicine of the University of Salamanca, to Ricardo Espinosa, regretting his absence in the tribute that will be paid him the day June 2 1964 with reason of his retirement.

[es] Carta del Dr. Fernando Cuadrado Cabez?n, decano de la Facultad de Medicina de la Universidad de Salamanca, a Ricardo Espinosa, lamentando su ausencia en el homenaje que se le tributar? el d?a 2 de junio de 1964 con motivo de su jubilaci?n.
[en] Jean Dominique Bauby suffered from locked-in syndrome after a brainstem injury. He left us a narrative of his convalescence in the book entitled The Diving Bell and the Butterfly, first published in France in 1997. Based upon this book, Julian Schnabel directed the film of the same title, which provides an account of the evolution of a patient with such a condition. In the film, Jean Dominique asks himself questions about the meaning of life, and shows us the resources he used in order to fuel his will to live: memory and imagination. These resources, along with the love shown to him by his family and friends, became his ?beacon? -a symbol of his resilience and hope. The film also addresses the attitudes of health care professionals and of society at large concerning such a dramatic situation.

[es] Jean Dominique Bauby sufri? un s?ndrome de cautiverio cerebral tras padecer una lesi?n del tronco encef?lico. Transmiti? su testimonio durante la convalecencia de su enfermedad en un libro titulado La escafandra y la mariposa que fue publicado en Francia en 1997. Julian Schnabel dirigi? la pel?cula del mismo t?tulo basada en esta experiencia. El espectador asiste al cambio que se produce en el protagonista durante este proceso. Jean Dominique se pregunta por el sentido de su vida y nos revela los recursos que utiliza para mantener su deseo de vivir: la imaginaci?n y la memoria. Estos recursos, que unidos al amor de su familia y de sus amigos, se erigir?n en el faro que simboliza su resistencia y su esperanza. El filme tambi?n desvela las actitudes de los profesionales sanitarios y de la sociedad ante esta situaci?n tan dram?tica.
[en] The first aim of the present paper is to show a preliminary findings about the repercussion of cochlear implant in reading acquisition in deaf children. For this, reading strategies were analyzed in two groups of deaf children, with and without cochlear implants, during compulsory schooling. Their performance was compared with that hearing children of the same chronological age. The findings suggest that there are differences in reading strategies in funtion of the use of cochlear implants. The children who had received a cochlear implantation can use semantic and sintactic strategies in reading sentences, and they can use orthografical and phonological codes; whereas deaf children without cochlear implant use more semantic strategies in reading sentences and orthografical codes. Implications of these results for educational practice are being discussed.

[es] El prop?sito de este trabajo es mostrar unos primeros resultados que permitan comprobar la repercusi?n que est?n teniendo los implantes cocleares (ayudas t?cnicas que transforman las se?ales ac?sticas en se?ales el?ctricas que estimulan el nervio auditivo) en el aprendizaje de la lectura de los alumnos sordos. Para ello, se analizan los mecanismos de lectura desarrollados por dos grupos de alumnos sordos, con y sin implante coclear, a lo largo de la escolaridad obligatoria; tomando como referencia un grupo de alumnos oyentes de la misma edad. Los resultados muestran que existen diferencias en los mecanismos de lectura en funci?n del uso de los implantes cocleares. Los alumnos sordos con implante coclear usan mecanismos sem?nticos y sint?cticos en la lectura de oraciones y emplean c?digos ortogr?ficos y fonol?gicos; mientras que los alumnos sordos sin implante coclear usan preferentemente mecanismos sem?nticos y c?digos ortogr?ficos en lectura. En consecuencia, se analizan las implicaciones de estos resultados para la pr?ctica educativa.
[en] In South Korea, two milestones have been created with the publication of Hana Yori Dango during the 90s and the broadcast of Boys over flowers (2009) at the beginning of the first decade of the 21st century. In Boys Over Flowers, Yoo Ji Hoo is introduced as a member of South Korea's elite group F4, who suffered an accident at a young childhood, died of his parents, and developed autism after trauma. In his orphanhood, he manages to "get out" of autism with the help of Min Seo Hyun, a close friend and with whom he falls in love, allowing his social reincorporation as a neurotypical subject. In view of the progressive increase in cases of autistic children worldwide, and the advantages that modern medicine promises over its treatment and occasional "cure", here, we seek to answer the following questions, i) Is it possible to develop autism after a traumatic event? and ii) Is it possible to "get out" of autism? We carried out this analysis based on Yoo Ji Hoo's life issues in Boys over flowers.

[es] En Corea del Sur se han gestado dos hitos con la publicaci?n de Hana Yori Dango durante los 90's y la emisi?n de la serie Boys over flowers (2009) a inicios de la primera d?cada del siglo XXI. En Boys over flowers se presenta a Yoo Ji Hoo como miembro de los F4, un grupo de elite coreano, quien sufre de un accidente en su primera infancia donde fallecen sus padres y adquiere autismo luego del trauma. En su orfandad logra "salir" del autismo con la ayuda de Min Seo Hyun, una amiga cercana y de quien se enamora, permitiendo su reincorporaci?n social como un sujeto neurot?pico. En vista del progresivo incremento de los casos de ni?os autistas en todo el mundo, y de las ventajas que promete la medicina moderna sobre su tratamiento y ocasional "curaci?n", aqu? buscamos responder a las siguientes preguntas: i) ?es posible desarrollar autismo luego de un evento traum?tico?, y ii) ?Es posible "salir" del autismo? Realizamos este an?lisis tomando como eje las cuestiones de vida de Yoo Ji Hoo en Boys over flowers.
[en] The organization of the classroom is an important "tool" in the hands of the educator, especially during the early years. Consequently, it is necessary to take great care and give as much attention as possible to achieving an environment which is both pleasant and practical, as well as favourable to the lives and learning of children under six years of age. At the beginning of the school year the physical aspects of the classroom will be planned, the material organized and time distributed. For this purpose, the needs of the children, and the areas in which each child should advance and mature, must be taken into account.

[es] La organizaci?n del aula es una importante "herramienta" en manos de la educadora o el educador, especialmente en las primeras edades. En consecuencia, es necesario poner todo el cuidado y atenci?n posibles para conseguir un ambiente, a la vez agradable y pr?ctico, que favorezca la vida y el aprendizaje de los ni?os y ni?as de cero a seis a?os. Al principio de cada curso escolar se planificar?n los aspectos f?sicos del aula, se organizar?n los materiales y se distribuir? el tiempo. Para ello, deber?n ser tenidas en cuenta las necesidades infantiles y los ?mbitos madurativos en los que cada ni?a y cada ni?o deben progresar.
[en] One of the striking features of the hydrography of the western half of Spain is the course of the river Tormes, especially in Huerta decribe elbow in 15 km, before coming to Salamanca, where he made a turn of 110 ?.

[es] Uno de los rasgos m?s llamativos de la hidrograf?a del oeste peninsular es el curso medio del r?o Tormes, especialmente el codo que decribe en Huerta en 15 km, antes de llegar a Salamanca, donde efect?a un giro de 110?.
[en] This essay carries out an accounting exercise on the economic costs derived from the violence situation which prevails in El Salvador, using information for 2007. Those costs are classified into four main categories: i) costs on health; ii) institutional costs (legal, judiciary and police); iii) preventive costs for private security; and iv) material losses. The results from the estimations performed indicate that, in 2007, the different expressions and consequences derived from the violence situation imponed on El Salvador an economic cost which was equivalent to 10,9% of Gross Domestic Product.

[es] Este trabajo efect?a un ejercicio de cuantificaci?n de los costos econ?micos asociados a las diversas manifestaciones y consecuencias de la situaci?n de violencia prevaleciente en El Salvador, utilizando informaci?n para 2007. Tales costos son clasificados en cuatro grandes categor?as: i) costos en salud; ii) costos institucionales (legales, judiciales y policiales); iii) costos preventivos en seguridad privada; y iv) p?rdidas materiales. Los resultados de las estimaciones efectuadas indican que, en dicho a?o, la violencia impuso sobre El Salvador un costo econ?mico equivalente a 10,9% del Producto Interno Bruto.
[en] This article focuses on recent bibliography concerning several international aspects of the Spanish Civil War.It attempts to identify the orientations favoured by historians today when dealing with a complex and frequently underrated subject. However, there is yet much work to be done in order to contextualize the Spanish conflict using Spanish primary material and to situate it, according to the perceptions then prevalent, within a world doomed to engage in a general war. The so-called ?Spanish question?, which attracted considerable attention in the late thirties, cannot be separated from the dramatic European panorama that led to the Second World War. The fact that it is Spanish historians (and not merely hispanists, as in the past) who are the main driving force in trying to reconstruct that past on the basis of primary sources, is a positive sign for historiography (both nationally and internationally), as well as for the country itself. Too many works have been written with little reference to Spanish sources. This now seems to be changing.

[es] Este cap?tulo se centra en la bibliograf?a m?s reciente relacionada con diversos aspectos internacionales de la Guerra Civil. En un an?lisis necesariamente breve, dada la naturaleza del presente trabajo colectivo, las p?ginas que siguen buscan definir las l?neas seguidas por los historiadores a trav?s de un tema complejo y a menudo infravalorado. Si bien puede apreciarse cierta toma de conciencia acerca de las implicaciones for?neas de la guerra, siempre un tema favorito de la historiograf?a extranjera, todav?a queda por hacer de cara a contextualizar el conflicto utilizando documentaci?n espa?ola dentro del panorama internacional en un mundo abocado al precipicio de una nueva guerra general. La guerra de Espa?a, que atrajo las miradas de todo el mundo durante un significativo per?odo de tiempo en la segunda mitad de los a?os treinta, no puede separarse del dram?tico panorama europeo que condujo a la Segunda Guerra Mundial. El hecho de que en la actualidad sean principalmente historiadores espa?oles, y ya no hispanistas, quienes est?n tratando de reconstruir el pasado basando sus esfuerzos en la investigaci?n en fuentes primarias, representa una excelente se?al para la historiograf?a (tanto nacional como internacional), as? como para la propia salud del pa?s, dado que constituye la forma m?s relevante de progreso en cuanto a una narraci?n del pasado que pretenda ser lo m?s rigurosa posible.
[en] In the past few years College professors has the challenge of teaching the so-called ?Generation Y? or ?Millennials?, ie the age group born between 1980 and 2000 who raise with the existence of the Internet, which implies an approach to knowledge and learning different from previous generations. At college, especially more experienced professors are concerned over the possibility that learners knows these tools better than the professor himself, however, professors who have learned to use these new technologies have observed, surprisingly, as this age group can get to know many tools but not their proper use, in personal or professional environment. Over the past five years, we have conduced a survey about Web 2.0 tools used by learners, and their evolution over time as well as the use made of them. This article focuses on the relationship between students and mobile devices and how they they use these tools and services.

[es] Los docentes universitarios se enfrentan desde hace a?os al reto de ense?ar a la denominada ?generaci?n Y? o ?millennials? es decir, el grupo etario nacido entre 1980 y 2000 y que ha crecido con la existencia de Internet, lo que implica un acercamiento al conocimiento y al aprendizaje distinto de las generaciones anteriores. En el ?mbito universitario, y sobre todo en los profesores de mayor experiencia, es com?n observar cierto nivel de preocupaci?n ante la posibilidad de que los discentes lleguen con m?s conocimiento que el propio docente, sin embargo, los docentes que se han adaptado a estas nuevas tecnolog?as observan, con algo de asombro, c?mo este grupo etario puede llegar a conocer muchas herramientas pero no as? su uso adecuado, ni en el entorno personal ni el profesional. A lo largo de los ?ltimos cinco a?os, hemos desarrollado una encuesta para cuantificar el n?mero de herramientas relacionada con la Web 2.0 que usan los estudiantes, y su evoluci?n a lo largo del tiempo, as? como el uso que hacen de las mismas.Este art?culo se centra en la relaci?n de los discentes con respecto a dispositivos m?viles y el uso de herramientas y servicios en los mismos.
[en] This article analyzes the Peruvian presidential election taking as a point of departure the electoral results of the first and second rounds. The author argues that the election of Alejandro Toledo does not imply a recovery of the country and he presents the characteristics of the electoral contest in which half of the population participated. He also analyzes the profile of the new Peruvian voter, the ?cholo?, and points to them as new social protagonists in Peru. The author reflects on the exit from power of Fujimori and Montesinos, specifying the role of the United States in the fall of the Fujimori regime.

[es] En este art?culo se reflexiona sobre la elecci?n presidencial peruana a partir de los resultados electorales de la primera y la segunda vuelta electoral. El autor sostiene que la elecci?n de Alejandro Toledo no supone una recuperaci?n del pa?s y expone las caracter?sticas de los comicios en los que particip? la mitad de la poblaci?n. Asimismo, analiza el perfil del nuevo elector peruano ?el cholo? y lo se?ala como el nuevo protagonista social del Per?; reflexiona respecto a la salida de Fujimori y Montesinos del poder y puntualiza el papel de Estados Unidos en la ca?da del r?gimen fujimorista.
[en] We present the finding, in the township of Castillo de Bayuela (Toledo) of a granitic stone block with an antropomorphic figure engraved in it with schematic character. The piece lacks of an archaeological context, is difficult assigning it a precise chronology. Presumably it is a stele-menhir that we analyze it within the geographical area of the set in the Middle Tagus Basin and San Vicente Mountains.We suggest some interpretations and hypothesis about the posible dating and meaning while we are conscious that there are some constraints arising from the scant knowledge and rare documentation of that geographical zone. We can only with puntual findings and references wich can not allow definitive conclusions to be drawn on its chronology and function. However we believe the analysis of available data for this piece support the proposal for a partnership on the stele-menhirs and the funeral structures for the geografical area analyzed.

[es] Presentamos el hallazgo, en el t?rmino municipal de Castillo de Bayuela (Toledo), de un bloque de piedra gran?tica con una figura antropomorfa grabada de car?cter esquem?tico. La pieza carece de contexto arqueol?gico por lo que la atribuci?n de una cronolog?a precisa resulta dif?cil. Posiblemente se trata de una estela-menhir que analizamos dentro del espacio geogr?fico de la cuenca media del Tajo y de la sierra de San Vicente. Proponemos algunas interpretaciones e hip?tesis sobre su posible dataci?n y significado aunque somos conscientes de que existen limitaciones derivadas del escaso conocimiento de esta zona geogr?fica. Tan s?lo contamos con hallazgos y referencias puntuales que en ning?n caso permiten extraer conclusiones definitivas sobre su cronolog?a y funci?n. Sin embargo, consideramos que el an?lisis de los datos disponibles para esta pieza y otras similares de ?reas relativamente cercanas parece apoyar la propuesta de una asociaci?n entre las estelas-menhir y las estructuras funerarias en el ?rea geogr?fica que nos ocupa.
[en] Despu?s de? fulfilled an urgent need in its day, being one of the earliest attempts to reflect the reality of the Transition. This double documentary by the Bartolom? siblings was shot in 1979 and 1980, and approaches various sectors of Spanish society, allowing them to express their points of view, and to discuss and explain how they were affected by the changes that took place following the death of Franco. After 23-F, the attempted coup d'?tat, the documentary was left stranded by the Administration, falling victim to a covert censorship and to a system of unofficial releases. Perhaps because it brought to light the changes affecting the lives of ordinary people and the stories that had been neglected by the media, the distribution of the documentary was hampered by a great deal of delay and uncertainty. Despite all the difficulties involved in its screening, the testimonies contained in this documentary now provide very useful insight into the problems of the era and those that remain to this day.

[es] Despu?s de? puede considerarse una de las primeras entregas de urgencia de la realidad de la Transici?n. Este doble documental de los hermanos Bartolom?, rodado entre 1979 y 1980, se presenta como un acercamiento a diversos sectores de la sociedad espa?ola que dan su punto de vista, discuten y explican c?mo se han visto afectados por los cambios producidos tras la muerte de Franco. Tras el 23-F, el documental qued? varado por la Administraci?n, v?ctima de una censura encubierta y de un sistema de estrenos simb?licos. Ya fuera por reflejar los cambios que se estaban produciendo a nivel de gente de la calle o por contar aquello que los noticiarios no contaban, el documental sufri? una precaria y tard?a distribuci?n. Pese a todas las dificultades encontradas en torno a su exhibici?n, este testimonio resulta a d?a de hoy de enorme utilidad para conocer los problemas de entonces y los que a?n permanecen.
[en] This article analyzes the frequent projection of childhood in the Hispanic Microfiction, and highlights the presence of the child as theme, character and narrator in it. The main themes in these texts are analyzed: childhood as a lost paradise, the value of initiatory experiences, and child as a subaltern subject. The rhetorical strategies that define the child ??infans? meaning ?he who can?t speak?? are mentioned too: ellipses of his discourse, use of images and sensory referents and choice of present and perfect tenses. All of then emphasize the tension inherent to childhood, and link this period of life with the practice of microfiction

[es] El presente art?culo analiza la frecuente proyecci?n de la infancia en el microrrelato en espa?ol, para lo que se destaca la presencia del ni?o como tema, personaje y narrador de sus p?ginas. Se se?alan los principales motivos de estos textos ?la infancia como para?so perdido, el valor de las experiencias inici?ticas, el ni?o como sujeto subalterno? y las estrategias ret?ricas que definen a un individuo calificado desde su nombre latino ??infans?? como el que no habla. Desde este punto de vista, se analizan las elipsis caracter?sticas de su discurso, su uso de im?genes y referentes sensoriales y su utilizaci?n de tiempos verbales presentes y perfectos, que lo descubren como personaje en tensi?n. Todos estos rasgos vinculan la infancia con la pr?ctica del microrrelato