BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The present article examines digital violence born out of new forms of online communication in romantic relationships. A theoretical review identified the lack of an instrument to measure this type of digital violence, understood as violence exercised through electronic devices commonly used within romantic relationships in the form of control, harassment, abuse and coercion. The aim of the present research was to develop and validate the digital violence questionnaire (DVQ). For this purpose, an expert panel, fieldwork and exploratory factor analysis were used. Two-stage random cluster sampling was carried out at the University of Huelva (Spain) with a sample of 528 students. Following pilot testing and expert panel analysis, an instrument composed of 90 items was developed. This was divided into five blocks of analysis and included additional sociodemographic variables and relational variables pertaining to courtship. Likert scales were used to collect responses with some items being bidirectional in nature. This enabled measurement of perpetration and victimization in relation to this type of violence. Reliability of the questionnaire was supported with a Cronbach's alpha coefficient of 0.945. Following exploratory factor analysis, principal component analysis and varimax rotation, a 7-factor solution and a total of 55 items was obtained. It is concluded that the digital violence questionnaire (DVQ) is a valid and reliable instrument that is suitable for the detection and prevention of digital violence.

[pt] Este artigo estuda a violência digital nascida com as novas formas de comunicação através da Internet no casal. Após a revisão teórica, deteta-se a falta de um instrumento para medir essa violência digital, entendida como a violência exercida através dos dispositivos eletrónicos de uso comum no seio do casal sob a forma de controlo, assédio, abuso e coação. O objetivo desta investigação é a construção e validação do Questionário sobre Violência Digital (em inglês Digital Violence Questionnaire, DVQ). Foram utilizadas as técnicas de julgamento por peritos, trabalho de campo e análise fatorial exploratória. Na Universidade de Huelva (Espanha), foi realizada uma amostragem bietápica aleatória por conglomerados, composta por 528 estudantes. Após um teste piloto e um grupo de peritos, o resultado foi um instrumento com 90 itens, subdivididos em cinco blocos de avaliação, para além das variáveis sociodemográficas e variáveis relacionais no namoro. O formato de resposta é do tipo Likert, com caráter bidirecional em algumas perguntas, permitindo medir a perpetração e a vitimização na prevalência desta violência. A fiabilidade do questionário mediante o coeficiente alfa de Cronbach foi de 0,945. Após a análise fatorial exploratória, a análise de componentes principais e a rotação varimax, obteve-se uma solução fatorial de 7 fatores e um total de 55 itens. Conclui-se que o Questionário de Violência Digital (DVQ) é um instrumento válido e fiável, adequado para a deteção e prevenção da violência digital.
[en] This article is about a document of utmost importance for the collegiate body nurse of Huelva extracted from book of proceedings of the Colegio Provincial of Practitioners of Sevilla (5-5-1909/19-8-1918), in which reference is made back in the year 1912 the need of referees in Seville but Huelva source they believe their own school in our province. A first attempt that bore no fruit, but so has and must not ignore it. Article chronicles the arduous efforts in the run-up and the evolution of the research, the book of records of the Colegio Provincial of Practitioners of Sevilla (5-5- 1909/19-8-1918) and analysis of the Act itself, i.e. mentions place celebration, participants, application of sanctions to not attending, approval of the minutes of the previous general and the last directive, application for admission in the collegiate institution internal economic balance, collegiate board, proposed appointment of delegate at this school in Huelva for the creation of a professional order, the entry into force of certain articles of the regulations -relief-. Finally, the authors carried out a personal reflection on the matter, i.e. research in History College of Nursing in Huelva.

[pt] Este artigo é sobre um documento muito importante para Huelva enfermeira colegiado tirada do Livro de Atos do Colégio Provincial de Praticantes de Sevilha (5-5-1909/19-8- 1918), que remetido 1912 da necessidade de uma casa colegiada em Huelva Sevilla, mas criar sua própria escola em nossa província. A primeira tentativa não foi bem sucedida, mas tem e não devemos ignorar. O artigo narra as árduas negociações na véspera e no curso da investigação, a análise do Livro de Atas do Colégio de Médicos de Sevilha, 5-5-1909/19- 8-1918 eo ato em si, é mencionada local de encontro, os participantes, e não sanções assistentes, a aprovação Lei Geral e do conselho de anteontem, pedido de adesão na instituição colegiada, o equilíbrio econômico interno, colegiado rejeitou, delegado nomeação deste College, em Huelva a criação de uma associação profissional e entrada em vigor de certos artigos do Regulamento de alívio. Finalmente, os autores realizar uma reflexão pessoal sobre o assunto, ou seja, investigar Colegiado de Enfermagem História de Huelva.
[en] In this work we analyze sources of the Ecclesiastical Court of Braga allowing us to know the feminine dynamics in this institution of the Catholic Church throughout the seventeenth century. For further clarification, we divided the processes analyzed into two groups: one referring to processes brought against women who lived in confinement and another for non-compliance with the vow of Santiago. We are, therefore, facing different women and also different causes. All were accused of non-compliance, in the first case violating laws important to the institution and the nuns and in the second due to non-payment of the vow of Santiago. In this journey it was possible to know the functioning of the institution and the changes it has undergone, but also penalties assigned.

[pt] Neste trabalho analisamos fontes do Tribunal Eclesiástico de Braga possibilitando- nos conhecer as dinâmicas femininas nesta instituição da Igreja Católica ao longo de setecentos. Para maior esclarecimento, dividimos os processos analisados em dois grupos: um referente a processos movidos contra mulheres que viviam em clausura e outro por incumprimento do voto de Santiago. Estamos, por conseguinte, perante mulheres diferentes e com causas também distintas. Todas eram acusadas de incumprimento, no primeiro caso violando leis importas à instituição e às religiosas e no segundo devido ao não pagamento do voto de Santiago. Neste percurso foi possível conhecer o funcionamento da instituição e as mudanças que conheceu, mas também penas atribuídas.
[en] In an increasingly saturated information and infoxicated world, Media Literacy emerges as a necessity for effective filtering of the vast amount of information we consume. The present research aims to quantitatively analyze the level of media competencies of Colombian (Medellin) and Ecuadorian (Loja and Zamora) teachers by means of the application of an adaptation of the taxonomy from the media competencies model, which consists of 6 dimensions and a total of 12 indicators. The total analyzed sample was comprised of 654 teachers from 81 public and private institutions. A data-gathering instrument was used with the aim of determining their level of media competencies from each of the dimensions. The results showed a low to medium level of media competency knowledge, which illustrated the need for priority interventions based on local, regional and international works, namely those that mobilize scientific, academic and political collaboration to improve the performance of a population that should lead the general training of citizens in media competencies.

[pt] Em um mundo cada vez mais saturado e carregado de informações, a competência mediática emerge como uma necessidade de filtragem eficiente da vasta quantidade de informação que consumimos. A presente pesquisa tem como objetivo analisar qualitativamente o grau de competência midiática dos docentes colombianos (cidade de Medellín) e equatorianos (cidades de Loja e Zamora) através da aplicação de uma taxonomia adaptada do modelo de competências mediáticas, que é constituído por seis dimensões e 12 indicadores. A amostra analisada foi composta por 654 docentes de 81 instituições públicas e privadas. Foi aplicado um instrumento de levantamento de dados com a finalidade de determinar o nível de competência midiática dos docentes por cada dimensão. Os resultados obtidos expressam um grau baixo e mediano de competência mediática, o que evidencia a necessidade de intervenções prioritárias a partir de trabalhos locais, regionais e internacionais que mobilizem cooperação científica, acadêmica e política para melhorar o desempeno de um grupo que deveria liderar a formação geral da cidadania.
[en] The expectation about what the professional future holds is inherent to everyone. On this assumption, the future teachers that today are graduate students in Sport and Physical Education, analyze their prospects for integration in the professional practice. Therefore, they need to deal with the challenges presented by the globalized world because the knowledge learned in the teacher training may not match their expectations. In this article we have searched for gaps in the training of future professionals of Special Educational Needs. From the three Portuguese universities studied only the Faculdade de Motricidade Humana offers a course related to Special Educational Needs. In conclusion, despite all the trendiness and about integration and inclusion, a curse in Special Needs is far from being institutionalized.

[pt] A expectativa do que o futuro profissional reserva a cada um é inerente a todos. Neste pressuposto, os futuros professores, hoje, alunos finalistas, no caso em estudo, dos cursos, relacionados com Educação Física e Desporto, analisam as suas perspectivas de inserção na prática profissional e, no imediato, têm de se confrontar com o grande repto de lidar com os desafios apresentados pelo mundo globalizado, pois os saberes e conhecimentos apreendidos na formação podem não corresponder aos seus anseios. Neste artigo procurou-se particularizam algumas lacunas na formação inicial dos futuros profissionais na área de Necessidades Educativas Especiais. Das três universidades portuguesas analisadas, constatou-se, que apenas a Faculdade de Motricidade Humana dispõe de uma unidade curricular relacionada com Necessidades Educativas Especiais, daí se poder concluir, que, apesar de estar na moda e de tanto se falar de integração e inclusão, não existe background na formação dos docentes para que esses conceitos realmente se concretizem
[en] The main objective of the study was to adapt and validate the Coaching Behavior Assessment System (CBAS, Smith, Smoll & Hunt, 1977) to assess the motivational climate that conveys the coach. The sample used consisted of a single monitor physical activity directed, who worked at the Sports of a public university was 27 and two years of experience. First, a content analysis of CBAS experts, who proposed the inclusion of new items was performed. Secondly, held training process four observers to evaluate the adaptation set CBAS. Then, the four researchers performed six systematic observations during different sessions randomly and concordance index was calculated. The results of the analysis of the reliability between observers showed values above 90%, reaching the last observation 98.9%. The results are discussed based on the importance of having a tool that facilitates us to assess the motivational climate that generates a coach through systematic observation.

[pt] O principal objetivo do estudo foi adaptar e validar o Coaching Behavior Assessment System (CBAS, Smith, Smoll e Hunt, 1977) para avaliar o clima motivacional que transmite o treinador. A amostra utilizada consistiu em uma atividade física único monitor dirigido, que trabalhou no Esporte de uma universidade pública foi de 27 e dois anos de experiência. Em primeiro lugar, foi realizada uma análise de conteúdo de especialistas CBAS, que propôs a inclusão de novos itens. Em segundo lugar, realizou processo de formação de quatro observadores para avaliar a adaptação definir CBAS. Em seguida, os quatro pesquisadores realizaram observações sistemáticas durante seis sessões diferentes de forma aleatória e índice de concordância foi calculado. Os resultados da análise da fiabilidade entre observadores mostraram valores superiores a 90%, alcançando a última observação de 98,9%. Os resultados são discutidos com base na importância de ter uma ferramenta que nos facilita para avaliar o clima motivacional que gera um treinador por meio de observação sistemática.
[en] If we focus on the Motor Games we see that they have a large spatial component with movements of people, mobile, in small spaces and in large spaces. If we also want to produce an accurate communication indicating actions, places, spaces, etc ... we see that it is essential to communicate through graphic diagrams. The idea is to unify the symbology by making a proposal based on traditionally used symbols, easy handwriting, and easy writing in digital format. Aims: Propose some symbols that indicate actions in the motor games to make explanatory diagrams in graphic form. Conclusions: We have proposed some basic symbols to indicate actions in motor games, the symbols are: throwing, displacement without the ball in a straight line, displacements without the ball in a curve, displacements with the ball, feint in the displacement, blocking, straight pass, curved pass, pass with boat, possibility of pass or assistance, possibility of pass or curved assistance, possibility of pass with boat, and highlight a space.

[pt] Se nos concentramos nos Jogos de Motor, vemos que possuem um grande componente espacial com movimentos de pessoas, móveis, em espaços pequenos e em grandes espaços. Se também queremos produzir uma comunicação precisa, indicando ações, lugares, espaços, etc. ... vemos que é essencial se comunicar através de diagramas gráficos. A idéia é unificar a simbologia fazendo uma proposta com base em símbolos tradicionalmente usados, fácil de manusear e escrever facilmente em formato digital.Objectivos: Propor alguns símbolos que indicam ações nos jogos de motor, a fim de fazer diagramas explicativos em forma gráfica. Conclusões: Nós propusemos alguns símbolos básicos para indicar ações em jogos de motor, os símbolos são: jogando, deslocando sem bola em linha reta, deslocamentos sem a bola em uma curva, deslocamentos com a bola, feta no deslocamento, bloqueio, passagem direta, passagem curva, passagem com barco, possibilidade de passagem ou assistência, possibilidade de passagem ou assistência curvada, possibilidade de passear com barco e destacar um espaço.
[en] During some of the most recent years, in Portugal there has been a public debate going on about the different roles of television near some of the youngest sectors of the population, either as a priority medium of entertainment, as a privileged medium of information, as a possible medium of learning experiences, or just as a simple (or rather complex) "baby sitter". This debate that seemed to become a promising one, especially at the time of the implementation of a new regulation entity (Regulation Entity for the Social Communication) faded away and did not contribute for any deeper knowledge of the problem. Let us see why

[pt] Nos últimos anos, em Portugal, tem-se desenvolvido algum debate público em torno dos diferentes papéis da televisão junto de alguns dos sectores mais jovens da população, seja enquanto meio prioritário de entretenimento, seja enquanto meio privilegiado de informação, seja enquanto possível meio de aprendizagens, ou mesmo enquanto simples (ou bastante complexa) "baby sitter". Este debate, que a seu tempo foi de certo modo promissor pelo facto de se ir estabelecer no panorama televisivo português uma nova entidade reguladora (Entidade Reguladora para a Comunicação Social) acabou por se esvair e não contribuir grandemente para qualquer conhecimento mais aprofundado do problema. Vejamos porquê
[en] This research revealed the common competencies of the disciplinary component of professional academic programs in Communication and/or Journalism in Latin America: Argentina, Mexico, and Colombia cases. Its relevance lies in contributing to the design of tools, methods and indicators that improve the quality of higher education in Latin America, based on the study of training and evaluation processes by competencies. In addition, it provides guidelines for the homologation and validation of studies at a national and international level. The methodology included five steps: 1) Selection of higher education institutions. 2) Selection of academic programs. 3) Identification of competencies declared by the programs. 4) Categorization of competencies in the syllabi of disciplinary subjects. 5) Characterization of common competencies in disciplinary component subjects. It was concluded:1) Break with the prevalence of traditional cognitive competence. 2) Dialogue between dimensions of the integral professional. It was concluded: 1) A solid basis for evaluating the quality of education. 2) Need to promote dialogue between peers, self-knowledge and self-regulation

[pt] . Esta pesquisa revelou as competências comuns do componente disciplinar dos programas acadêmicos profissionais em Comunicação e/ou Jornalismo na América Latina: casos da Argentina, Colômbia e México. Sua relevância reside em contribuir para a concepção de ferramentas, métodos e indicadores que melhorem a qualidade do ensino superior na América Latina, com base no estudo dos processos de formação e avaliação por competências. Além disso, fornece diretrizes para homologação e validação de estudos em nível nacional e internacional. A metodologia incluiu cinco etapas: 1) Seleção das instituições de ensino superior; 2) Escolha dos programas acadêmicos; 3) Identificação das competências declaradas pelos programas; 4) Categorização das competências nos conteúdos programáticos da componente disciplinar; 5) Caracterização de competências comuns nas disciplinas disciplinares. Duas descobertas: 1) Romper com a prevalência da competência cognitiva tradicional. 2) Diálogo entre dimensões do profissional integral. Em conclusão: 1) Uma base sólida para avaliar a qualidade da formação. 2)Necessidade de promover o diálogo entre pares, o autoconhecimento e a autorregulação
[en] This historiographical article focuses on the migration of Andalusians to the Algarve, between c. 1810 and 1914. In the first part, the main causes and migratory factors are addressed, as well as the main municipalities of origin and destination of these emigrants are identified. It is also attempted to find out which were the decades in which these migratory flows intensified the most. In a second part, the trail of these Andalusian emigrants living in the Algarve is followed, identifying which businesses and industries were most dedicated to in the municipalities of Loulé and V.R.S.A., as well as the technological innovations they imported and implemented in the region, thus contributing to the Algarve industrial revolution of the late 19th century. It also analyzes their socio-economic and socio-political status in the two Andalusian colonies in the municipalities of Loulé and V.R.S.A

[pt] Este artigo historiográfico tem como objecto de investigação a migração de andaluzes para o Algarve, entre c. 1810 e 1914. Numa primeira parte aborda-se as principais causas e factores migratórios, assim como identifica-se os principais municípios de origem e de destino desses emigrantes. Averigua-se quais foram as décadas em que esses fluxos migratórios mais se intensificaram. Numa segunda parte segue-se o rastro a esses emigrantes andaluzes radicados no Algarve, identificando quais os negócios e as indústrias a que mais se dedicaram nos concelhos de Loulé e de Vila Real de Santo António (V.R.S.A., daqui em diante), assim como quais foram as inovações tecnológicas que importaram e implementaram na região, contribuindo, dessa forma, para a revolução industrial algarvia de finais do século XIX. Analisa-se, igualmente, quais os seus estatutos sócio-económico e sócio- -político nas duas colónias de andaluzes a residir nos concelhos de Loulé e de V.R.S.A
[en] This investigation examined the relationship between implicit ability beliefs and self-determined motivation. The sample was comprised of 775 young athletes between the ages of 12 and 17 competing at national level in Spain. The participants completed the Spanish version of the Conceptions of the Nature of Athletic Ability Questionnaire (CNAAQ-2) and the Sport Motivation Scale (SMS). The results revealed a positive and signifi cant correlation between stable ability beliefs and learning ability, and between self-determined motivation and perceived sports ability. To the contrary, stable entity beliefs were negatively correlated with self-determined motivation. Competitiveness in sports was signifi cantly predicted by self-determined motivation, and the latter, in its turn, was positively predicted by learning belief and negatively by stable entity beliefs.

[pt] Esta pesquisa teve por objetivo analisar a relação entre as crenças implícitas de habilidade e a motivação autodeterminada. A amostra foi composta por 775 atletas competidores espanhóis nacionais de 12 a 17 anos de idade. Os participantes preencheram, em versão espanhola, o Questionário Crenças Implícitas de Habilidades (CNAAQ-2) e a Escala de Motivação Esportiva (SMS). Os resultados do modelo de equações estruturais revelaram uma correlação positiva e signifi cativa entre as crenças de habilidade estável e as crenças de aprendizagem, e entre a motivação autodeterminada e a competência no esporte. Do contrário, a crença incremental estável correlacionou-se negativamente com a motivação autodeterminada. A competitividade no esporte é predita de forma positiva pela motivação autodeterminada, e essa, por sua vez, é predita signifi cativamente pela crença de aprendizagem e negativamente pela crença de entidade estável.