BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Several treatments can affect the processes of learning and memory. Presumably, endogenous mechanisms exist that modulate the storage of information in normal conditions. These mechanisms would be activated by the learning situation and would modulate the strength of memory storage of this experience. In this way, several hormonal systems that are activated as a consequence of a learning situation might act as one of these endogenous memory modulation systems. The present paper discusses several aspects of the relation between epinephrine and memory consolidation that suggest that this hormone might be an endogenous system of memory modulation. Ibis system would modify the strength of the memory trace in normal conditions and it could be also a mechanism through which several treatments modulate memory

[es] Existen numerosos tratamientos capaces de afectar a los procesos de aprendizaje y memoria. Sin embargo, todavía son poco conocidos los mecanismos endógenos que modulan el almacenamiento de la información en condiciones normales. Estos mecanismos son de gran importancia ya que, activados por la propia situación de aprendizaje, son capaces de modular la fuerza con que se fija la experiencia en la memoria. En este sentido, algunos sistemas hormonales que se activan en respuesta a una determinada experiencia podrían estar implicados en la consolidación de la memoria de esa experiencia. En concreto, en el presente artículo se discuten diversos aspectos de la relación entre la adrenalina y la consolidación de la memoria que sugieren que la liberación de esta hormona tras el entrenamiento podría formar parte de un sistema endógeno de modulación de la memoria. Este sistema, además de modificar la fuerza de la huella mnésica en condiciones normales, podría ser también un mecanismo a través del cual diversos tratamientos podrían actuar para modular la memoria
[en] This work proposes, describes and develops the experience of a Learning-Service project in the non-regulated teaching sector for adults with knowledge of Spanish null or very poor. Aimed at people mostly from Pakistan and Morocco, resident in the Roquetes neighborhood, in Barcelona. It is a neighborhood with a high percentage of foreign citizens at risk of social and labour market exclusion and conditioned by ignorance of vehicular languages and especially Spanish. Through language teaching it is intended to make available tools for communication and interaction in everyday situations through one of the indigenous languages. At the same time, the aim is to bring these citizens closer to the culture and customs of the host territory and present them with the resources and opportunities of the immediate environment. The center where it is acted is a reference of the social network of the neighborhood that promotes cultural exchange and wants to give rise to new residents.

[es] El presente trabajo plantea, describe y desarrolla la experiencia de un proyecto de Aprendizaje Servicio en el sector de la enseñanza no reglada para adultos con conocimientos del español escasos o nulos. Dirigido a población mayoritariamente procedente de Pakistán y Marruecos, residente en el barrio de Roquetes, en Barcelona, con un alto porcentaje de ciudadanos extranjeros en riesgo de exclusión social y laboral y condicionados por el desconocimiento de las lenguas vehiculares y en especial del español. A través de la enseñanza de la lengua se pretende poner a su disposición herramientas para la comunicación e interacción en una de las lenguas autóctonas y en situaciones cotidianas. A la vez se persigue acercar a estos ciudadanos a la cultura y costumbres del territorio de acogida y presentar los recursos y oportunidades del entorno inmediato. El centro en el que se actúa es un referente de la red social del barrio que fomenta el intercambio cultural y quiere dar lugar a los nuevos residentes.
[en] This paper deals with how to recognise if the patterns of homophily found in a social network are resilient to small disturbances that may occur in that network. Data from a survey of students in a secondary school in the Canary Islands were replicated using an agent-based model. The model calculated homophily indexes and their statistical significance and then simulated small alterations in the distribution of links. The results clearly show that some homophily indexes resist these kinds of perturbations and others do not. Evidence suggests that the distribution of individuals across the social network communities is a key factor in explaining why certain patterns of relationships are more resilient than others.

[es] El presente trabajo aborda la cuestión de cómo conocer si los patrones de homofilia hallados en una red social son resilientes ante pequeñas perturbaciones que pueden producirse en dicha red. Para ello se han replicado con un modelo basado en agentes los datos de una encuesta realizada a los estudiantes de un instituto de enseñanza secundaria de las islas Canarias. Dicho modelo calcula los índices de homofilia y su significatividad estadística para posteriormente proceder a la simulación de pequeñas alteraciones en la distribución de los vínculos. Los resultados muestran claramente que algunos índices de homofilia resisten dichas perturbaciones y otros no. La evidencia hallada apunta a que la distribución de los individuos entre las comunidades que configuran la red es un factor clave que explica que ciertos patrones de relaciones sean más resilientes que otros.
[en] Although the International Olympic Committee is a INGO specialized on organising the Olympic Games, it has had an increasing injluence in the international system ever since its foundation in 1894. Its funder Baron de Coubertin included among its objectives two which had a very obvious political significance. One vas the strengthening of friendship amongst people from all over the world through the practice of sport, and another was the pledge to end all wars by means of an olimpic truce which would take place during the celebration of the Games.With those objectives in mind the IOC was set up as an international body independent of goverments, but requiring their goodwill. The IOC has been subject to criticism for it may not have accomplished its originary goals, but its political role in the international arena has been manifest.After the first wold war the activities of the IOC and especially the Olympic Games showed the estates how sport could be used as a way to foster inetrnational recognition or prestige. The end of the colonial empires after the second world war continued this tendency. In the years of the cold war th IOC helped ease tebsions betwen the two blocks.In all cases, including the present internationa situation, the IOC,though a NGO itself, has neverthless reinforced the role of the state as the amin actor of the inetrnational system.

[es] Aunque el Comité Olímpico Internacional (COI) es una ONG especializada en la organización de los Juegos ONmpicos, su influencia en el sistema internacional ha ido en aumento desde su fundación en 1894. Su impulsor, el Barón de Coubertin, incluyó dos objetivos de claro signifiado politico: la promoción de la amistad entre los pueblos del mundo mediante la práctica del deporte, y la intención de garantizar una tregua olímpica ara evitar que hubiera guerra durante la celebración de los Juegos. Con tales propósitos se estableció el COI como un organismo independiente de los gobiemos, pero necesitado de la colaboración de éstos. A pesar de las criticas al COI por no cumplir sus objetivos iniciales, se le ha reconocido su papel político en el escenario internacional. Después de la Primera Guerra Mundial las actividades del COI, y entre ellas los juegos, permitieron que los estados las utilizasen para obtener reconocimiento o prestigio en la comunidad internacional. Durante la guerra fria el COI sirvió para rebajar o, al menos, para dirimir las tensiones entre los dos bloques. En cualquier caso el COI, aun siendo una ONG, ha servido para reforzar el papel de los estados como actores principales del sistema.
[en] Limb prosthetics used in amputees lack natural and tactile sensations. The EU-funded SOMA project aims to develop a new interface based on algorithms that enable the sensing of mechanical pressure, pain and changes in temperature. The Group of Neuroplasticity and Regeneration of the UAB, led by Prof. Xavier Navarro, will lead the validation of the new interface system in vivo.

[es] Las prótesis de los miembros que se utilizan en los amputados no tienen sensaciones naturales y táctiles. El proyecto SOMA, financiado por la UE, tiene como objetivo desarrollar una nueva interfaz basada en ultrasonidos y algoritmos que permitan la detección de presión mecánica, dolor y cambios de temperatura. El Grupo de Neuroplasticidad y Regeneración de la UAB, dirigido por el profesor Xavier Navarro, validará el nuevo sistema de interfaz in vivo.
[en] Daix is the result of an audiovisual animation project, that has his origin on the admiration of the members of the group for the stop motion animation. The goal of the project is to explore this animation technique. A project like this requires to adapt yourself and understand all the elements that conform this particular kind of animation in order to succeed in the process of animating frame by frame. The theoretical part of the project contains an explanation of everything that emplies the making of the animated project like this one. The observation of the creative process and the development of all the different phases (construction, shooting and port production), is necessary to realize the implications of choosing an animation technique such as stop motion.

[es] Daix es el resultado del proyecto audiovisual de animación que nace de la admiración de los componentes del grupo por la animación stop motion. Este proyecto quiere explorar la técnica stop motion. Un proyecto así requiere adaptarse a la técnica i comprender los elementos que intervienen en momento de animar fotograma a fotograma. La memoria escrita recoge todo lo que implica realizar un corto con estas características. La observación del proceso creativo i el desarrollo de las fases de construcción, rodaje i post producción son necesarias para poder comprender lo que implica apostar por este tipo de animación
[en] The Coma de Burg lake (CMB) and the Estanilles peat bog (EST) are two sedimentary records that provide paleoenvironmental information about the Lateglacial-Holocene transition in the central-eastern Pyrenees (Alt Pallars, Lleida). The comparison of the organic matter values (Loss On Ignition) with the pollen records from the two sequences (CMB and EST) indicates that the LOI is more sensitive to the changes in temperature than precipitation. Pollen values reflect the succession of different landscapes, from steppe formations (Artemisia and Poaceae) to forest communities (Pinus, Betula and Corylus). The 6 fluctuations documented by the LOI coincide with the temperature fluctuations in the Northern Hemisphere (Greenland Ice Core Project, GRIP) and mark Bølling, Allerød, Younger Dryas and the Holocene onset as well as later fluctuations

[es] El Estany de la Coma de Burg (CMB) y la turbera de Estanilles (EST) son dos registros sedimentarios que aportan información paleoambiental sobre la transición del Tardiglacial al Holoceno en el Pirineo centro-oriental (Alto Pallars, Lleida). La comparación de los valores de materia orgánica (Loss On Ignition) de CMB con los registros polínicos de las dos secuencias (CMB y EST) indica que la LOI es más sensible a los cambios en la temperatura que en la precipitación. Los valores polínicos reflejan la sucesión de distintos paisajes, desde formaciones estépicas (Artemisia y Poaceae) hasta comunidades más o menos boscosas (Pinus, Betula y Corylus). Las 6 fluctuaciones documentadas por la LOI coinciden con las fluctuaciones de las temperaturas del Hemisferio Norte (Greenland Ice Core Project, GRIP) y marcan el Bölling, Alleröd, Dryas Reciente y el inicio del Holoceno, así como algunas fluctuaciones posteriores
[en] On 23 March, UN Secretary-General António Guterres called on all parties in conflict around the world to observe a ceasefire that will allow us all to face the coronavirus pandemic, thereby facilitating the work of humanitarians accessing the most vulnerable populations affected by violence. The UAB Escola de Cultura de Pau (ECP) joins this call for a global ceasefire. In support of local and international efforts to build peace and respond to the pandemic, it documents below some of the situations of armed conflict or tension in which armed actors have answered the UN Secretary-General's call, adopted other confidence-building measures between the parties or made important appeals at the start of the cessations of hostilities.

[es] El Secretario General de la ONU, António Guterres, hizo un llamamiento global el 23 de marzo a todas las partes en conflicto en el mundo a iniciar un alto el fuego que permita hacer frente a la pandemia ocasionada por el coronavirus, facilitando así el trabajo de los actores humanitarios accediendo a las poblaciones más vulnerables afectadas por la violencia. La Escola de Cultura de Pau (ECP) de la UAB se suma al llamamiento a un alto el fuego global. En apoyo a los esfuerzos locales e internacionales de construcción de paz y de respuesta a la pandemia, documenta a continuación algunos de los contextos de conflicto armado o tensión en los que actores armados mostraron su adhesión a la propuesta del Secretario General de la ONU, se adoptaron otras medidas de creación de confianza entre las partes o se hicieron llamamientos relevantes al inicio de ceses de hostilidades.
[en] This article is part of a research project called "16-19.Youth transitions after compulsory school" (I+D National Plan, ref. BSO 2003-07739).Two points of view are shown and put in contrast regarding the comprehensive paradigm in the educational systems and the way streaming is addressed.The first one (analysed with criticism) has been inspired by technocratic thinking, it defines the comprehensive approach in the structure of the educational system, and supports curricula differentiation as the best way to work in a diversity setting.The second one (supported by the authors and inspired in the biographical and critical approach) defines the comprehensive approach as a utopian and political scheme based on equality, and distinguishes the concepts of "educational track" (based on curricula design) and "training itinerary" (as a result of choices made by students and their social constrictions).The article ends with a proposal of indicators for the classification of the main "training itineraries" at school to encourage social and pedagogical research in this particular area.

[es] El artículo forma parte de la investigación "16-19; transiciones de los jóvenes después de la escuela obligatoria" (BSO 2003-07739) del Programa Nacional I+D+I. Se presentan y contraponen dos enfoques acerca de la comprensividad de los sistemas educativos y el planteamiento de los itinerarios formativos diferenciados. El primero -criticado por los autores- está inspirado en el pensamiento tecnocrático, define la comprensividad en relación a la estructura del sistema educativo y presenta la diferenciación curricular como vía óptima para la atención a la diversidad; el segundo enfoque -defendido por los autores- está inspirado en el enfoque crítico y biográfico, define la comprensividad como proyecto político-utópico de igualdad y contrapone los conceptos de "vía formativa" (diseños curriculares) e "itinerario formativo" (opciones resultantes de las elecciones de los alumnos y de las constricciones sociales). El artículo finaliza con una propuesta de indicadores acerca de la clasificación básica de los "itinerarios formativos" para potenciar investigaciones socio-educativas en esta dirección.
[en] Migration's impact goes beyond economic development, influencing politics as well. In 2012, Borsa, a small Romanian town, underwent a transformative political shift led by its diaspora. Frustrated with years of neglect and stagnation, emigrants rallied behind Toader Mihali, a returnee entrepreneur, as mayoral candidate. A study by MIGRADEMO researchers delves into this event and its implications.

[es] El impacto migratorio va más allá del desarrollo económico, también influye en las políticas. El 2012, Borsa, una pequeña ciudad de Rumania, se sometió a un movimiento político transformador liderado por su diáspora. Frustrados por años de desatención y inactividad, los migrantes dieron su apoyo a Toade Mihali, un emprendedor retornado, como candidato a la alcaldía. Personal investigador de MIGRADEMO indaga en este acontecimiento y sus implicaciones.
[en] In 1998, coinciding with Fernando Checa's term as director of the Prado Museum- who was appointed upon the Popular Party's arrival to power-the official project to restore the ancient Hall of Realms of the Buen Retiro Palace, which then housed the Army Museum, was presented. The call for a historicist recovery of the Hall of Realms was shared by great Spanish historians from Elías Tormo, member of the first Board of Trustees of the Prado, to Alfonso E. Pérez Sánchez, director during the PSOE's mandate. But Checa's resignation cut the project short.The reconstruction of this emblematic urban space so closely linked to Spain's history continues to be a utopia which has inspired many temporary exhibitions, and highlights current Director Miguel Zugaza's desire to renew museographical discourses; a desire that has led to activism 2.0 in platforms such as Change.org. Undoubtedly, everything points to the importance of rethinking cultural policies in the last decades in Spain.

[es] En 1998, coincidiendo con la dirección de Fernando Checa en el Museo del Prado, nombrado con la llegada del Partido Popular al Gobierno, se presentaba el proyecto oficial de reordenación de las colecciones para la parte del que fue el antiguo Salón de Reinos del Palacio del Buen Retiro, entonces Museo del Ejército. Propuesta que había sido un lugar común de grandes historiadores españoles, desde Elías Tormo, vocal del primer Patronato del Prado, hasta Alfonso E. Pérez Sánchez, director durante el mandato del Partido Socialista Obrero Español, y que suponía una lanza a favor de la recuperación historicista. Pero la dimisión de Checa truncó la continuidad de este proyecto.Reconstruir este espacio urbano tan emblemático, por su vinculación con la historia nacional, sigue siendo una utopía que ha inspirado exposiciones, que ha puesto sobre la mesa los anhelos de renovación en los discursos museográficos durante la actual dirección de Miguel Zugaza, y que incluso ha llegado hasta plataformas de activismo 2.0 como Change.org, lo que sin duda es una invitación a reflexionar sobre las políticas culturales de las últimas décadas en España.
[en] Several papers have focused on the importance of physical activity (PA) with school-aged subjects. These papers underline the importance of accruing 60-minutes of moderate to vigorous intensity physical activity (MVPA) to ensure a proper health status. The objectives of this paper are two: to describe general patterns of PA levels among school-aged subjects and the prevalence of meeting PA guidelines; and, secondly, to fractionally analyze the contribution of different activities performed during the week to daily MVPA (min/day), such as the MVPA per hour (min/hour). A hundred and thirty-six Spanish students aged 8 to 19 years were selected; they wore a GT3X accelerometer in order to measure their weekly PA. Most children displayed a low level of PA (51.7 min/day), and low compliance with PA health guidelines (34.6%). Despite these low levels, short duration schoolbased activities were found to provide a great amount of MVPA per hour, especially among Primary school subjects compared to Secondary (9.66 vs. 5.75 min MVPA /hour; p < .001 for physical education classes and 10.75 vs. 4.65 min MVPA /hour; p < .001 during recess). This fact could be essential for future intervention studies, and to establish strategies and PA promotion policies for school-aged subjects.

[es] Se ha destacado la importancia de la actividad física (AF) con escolares. Los estudios indican que hay que realizar al menos 60 minutos de actividad física a intensidad desde moderada a vigorosa (AFMV) para garantizar la salud. El presente estudio transversal pretende, por un lado, conocer los niveles generales de AF de la población escolar y el grado de cumplimiento de las recomendaciones de salud; y, por otro lado, estudiar de manera fraccionada la AF en diferentes actividades durante la semana, para determinar su contribución a la AFMV a nivel diario (min/día), como el por hora (min/hora). Se seleccionaron 136 escolares españoles entre 8 y 19 años, empleándose acelerómetros GT3X para evaluar su nivel de actividad física durante una semana. En general, se observó un nivel bajo de AFMV (51,7 min/día) y cumplimiento de las recomendaciones (34,6%). A pesar de ello, aparecieron actividades escolares de corta duración, que proporcionaron una contribución elevada de AFMV/hora, fundamentalmente en Primaria respecto a Secundaria (9.66 vs. 5.75 min AFMV /hora; p < .001 para la educación física y 10.75 vs. 4.65 min AFMV/hora; p < .001 durante el Recreo). Estos resultados podrían ser relevantes para futuros estudios de intervención, así como para el establecimiento de estrategias y políticas de promoción de la AF en la población escolar.
[en] The processes of political change have often been framed, particularly in the Southern Cone, as anti-neo-liberal. In the Education sector specifically, there were speeches asking for a drastic change in the Educational Agenda, with claims about the role of the State. To what extent did that translate into practice? Assuming, or even going beyond the goals of Education for All, with contextualized priorities for each country, governments and Education Ministries have faced the desire, the will and the ability to undertake their own paths. In this article, we look into the tendencies of change in public financing, taking into account three dimensions: the Education Budget, cooperation and credit agreements, and social policies linked to the sector. We compare two cases -Bolivia (2006-2009) and Paraguay (2008-2011)- in recent periods, and we show the effective change in tendencies, considering not only the local context but also the perspective of changes in the international context.

[es] A menudo se han enmarcado los procesos de cambio político -especialmente en el Cono Sur-, como anti-neoliberales. En el sector Educación se produjeron discursos de voluntad de giro de la Agenda Educativa, con una reivindicación del rol del Estado. ¿En qué medida ello se tradujo en la práctica? Asumiendo o incluso yendo más allá de los objetivos de la Educación para Todos, con prioridades contextualizadas a cada país, los gobiernos y Ministerios de Educación se han enfrentado al deseo, la voluntad y la capacidad de emprender caminos propios. En este artículo, revisamos las tendencias del cambio en el financiamiento público, considerando tres dimensiones: el presupuesto en Educación, los acuerdos de crédito y cooperación, y las políticas sociales vinculadas al sector. Comparamos dos casos y periodos recientes -Bolivia (2006-2009) y Paraguay (2008-2011)- y mostramos el efectivo cambio de tendencia, aunque con matices intra e inter casos, considerando no sólo el marco nacional, sino también la perspectiva de cambios en el contexto internacional.