BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: Descriptive, analytical and documentary research that analyzed the prevalence and factors associated with motorcycle accidents according to the area of occurrence. The data came from prehospital care records. Descriptive and inferential statistics were performed, and the associated factors were analyzed using binary logistic regression, adopting a significance of 5% and 95% confidence. The sample totaled 1,039 victims. Most of the records occurred in the urban area, involving the male, where the victim was the driver of the vehicle, had not ingested alcohol and used the helmet. Most of the attendances were performed by the Emergency Mobile Attendance Service, at the end of the week and at night shift. The mean score of the Glasgow Coma Scale for the urban area was slightly higher than the rural one, with a significant difference. The mean time between the request for care and the arrival at the place of occurrence, as well as between the request for care and hospital admission were significant, being prevalent for rural areas. In the bivariate analysis of the association of traffic accidents by motorcycle with the occurrence zone, the variables that showed a significant association were: Glasgow coma scale, time between request and arrival of the service, time between request of service and admission hospital, sex, alcohol intake, helmet use, other party involved, period of occurrence, accident turn, type of care and discharge type of the victim.

[es] Investigación descriptiva, analítica y documental que analiza la prevalencia y los factores asociados a los accidentes de motocicleta según el área de ocurrencia. Los datos provienen de registros de atención prehospitalaria. Se realizaron estadísticas descriptivas e inferenciales, y los factores asociados se analizaron mediante regresión logística binaria, adoptando una significación del 5% y 95% de confianza. La muestra totalizó 1.039 víctimas. La mayoría de los registros ocurrieron en el área urbana, que involucraban al hombre, donde la víctima era el conductor del vehículo, no había ingerido alcohol y usado el casco. La mayoría de las asistencias fueron realizadas por el Servicio de Asistencia Móvil de Emergencia, al final de la semana y en el turno de noche. La puntuación media de la escala de coma de Glasgow para el área urbana fue ligeramente superior a la rural, con una diferencia significativa. El tiempo medio entre la solicitud de atención y la llegada al lugar del suceso, así como entre la solicitud de atención y el ingreso hospitalario fueron significativos, prevaleciendo en las zonas rurales. En el análisis bivariado de la asociación de accidentes de tráfico en motocicleta con la zona de ocurrencia, las variables que mostraron una asociación significativa fueron: la escala de coma de Glasgow, el tiempo entre la solicitud y la llegada del servicio, el tiempo entre la solicitud del servicio y la admisión hospital, sexo, consumo de alcohol, uso de casco, otra parte involucrada, período de ocurrencia, giro del accidente, tipo de atención y tipo de alta de la víctima.
[en] ABSTRACT: The World Wide Web presents information access problems orders of magnitude greater than any encountered before. These problems are identified and discussed. Although the intellectual indexing of the entire Web is impossible and, in any case, not worthwhile, selective indexing of high value resources (e.g., by means of specialized portals) is essential. The summarization of Web resources (i.e., ab-stracting) is also important although acceptable abstracts for some purposes may be automatically constructed. Despite advances in automatic procedures, there will probably be a need for indexing and abstracting skills for a very long time, although this work may take on somewhat different forms.

[es] El World Wide Web presenta problemas de acceso a la información de una orden de magnitud mayor que cualquiera de los encontrados anteriormente. Se identifican y discuten estos problemas. Aunque es imposible la indización intelectual de todo el Web y, en todo caso, no merece la pena, es esencial la indización selectiva de recursos de alto valor (e. g., mediante portales especializados). También es importante el resumen de recursos Web aunque para algunos propósitos pueden construirse automáticamente resúmenes aceptables. A pesar de los avances en procedimientos automáticos, habrá probablemente una necesidad de habilidades de indización y resumen durante mucho tiempo, aunque este trabajo podría llevarse a cabo de diversas formas.
[en] This study determined the impact of a training workshop on teaching statistics in early childhood education on the attitudes towards statistics and its teaching of 37 early childhood education teachers. For this purpose, a mixed methodological approach was used, which considered the application of a scale of attitudes towards statistics and its teaching before and after the training workshop. This was complemented with the assessment of the overall satisfaction with the training experience, including those aspects that the teachers considered necessary to address or improve in future implementations. The results indicate a significant change in the attitudes of the participating teachers in all the components of the scale. Thus, it is evident from the results that the attitudes of the pre-school teachers towards statistics and its teaching can be transformed in the context of a training workshop based on the characterisation of knowledge for teaching mathematics in pre-school education and on the approach of the mathematics teaching itineraries. Therefore, it is concluded that it is imperative to provide early childhood teachers with professional development opportunities to improve their attitudes towards statistics and its teaching and, why not, to enhance their mathematical and didactical knowledge about teaching statistics in early childhood education.

[es] Este estudio determinar el impacto de un taller formativo sobre enseñanza de la estadística en educación infantil en las actitudes hacia la estadística y su enseñanza de 37 maestras de educación infantil. Para ello, se consideró un enfoque metodológico mixto que consideró la aplicación de una escala de actitudes hacia la estadística y su enseñanza antes y después del taller formativo. Lo anterior, fue complementado con la valoración del grado de satisfacción global de la experiencia formativa; incluyendo aquellos aspectos que las maestras consideran necesarios abordar o mejorar en implementaciones futuras. Los resultados indican un cambio significativo en las actitudes de las maestras participantes, en todos los componentes de la escala. Así a partir de los resultados se evidencia que las actitudes de las maestras de infantil hacia la estadística y su enseñanza se pueden transformar en el contexto de un taller formativo fundamentado en la caracterización de los conocimientos para enseñar matemáticas en educación infantil y en el enfoque de los itinerarios de enseñanza de las matemáticas. Por consiguiente, se concluye que es imperativo ofrecer al profesorado de esta etapa educativa oportunidades de desarrollo profesional que les permitan mejorar sus actitudes hacia la estadística y su enseñanza y, por qué no, potenciar sus conocimientos matemáticos y didácticos en torno a la enseñanza de la estadística en educación infantil.
[en] One of the most curious pre-Roman peninsular mints was to Ikesankom Konbouto, which coined a only bronze serie. Brief study of th is mint and its possible location in the current autonomous community of Madrid.

[es] Una de las cecas prerromanas peninsulares más curi osas fue la de Ikesankom Konbouto, que acuñó una sola emisión de bronces. Tr atamos brevemente este taller monetal así como su posible ubicación en la actual comunidad au tónoma de Madrid.
[en] Objective: To analyze the temperature pattern of low birth weight newborns admitted to a Neonatal Intensive Care Unit Methodology: This is a cross-sectional and quantitative study conducted in a Neonatal Intensive Care Unit of a maternity hospital in Northeastern Brazil. The sample consisted of 45 low birth weight, very low birth weight or extremely low birth weight newborns admitted to the unit.Results: At admission, we obtained an axillary temperature average of 34.98°C with a standard deviation of 1.12. The hypothermia rate at the time of admission was considerably severe, so that in the first hour, with 06 hours and with 12 hours of hospitalization, the percentages of hypothermic newborns (<36.5°C) were respectively: 93.33%, 73.33 % and 57.78%.Conclusion: We found flaws in the processes when it comes to thermoregulation, given that almost the entire sample arrives with potential cold stress.

[es] Objetivo: Analizar el patrón de temperatura de recién nacidos de bajo peso al nacer ingresados en una Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales. Metodología: Este es un estudio transversal y cuantitativo realizado en una Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales en un hospital de maternidad en el noreste de Brasil. La muestra consistió en 45 niños de bajo peso al nacer, muy bajo peso al nacer o extremadamente bajo peso al nacer ingresados en la unidad. Resultados: Al ingreso se obtuvo una temperatura axilar promedio de 34.98°C con una desviación estándar de 1.12. La tasa de hipotermia al ingreso fue considerablemente severa, por lo que en la primera hora, con seis horas y con 12 horas de hospitalización, el porcentaje de recién nacidos hipotérmicos (<36.5°C) fue respectivamente: 93.33%, 73.33 % y 57.78%. Conclusión: Hubo fallas en los procesos cuando se trata de termorregulación, dado que casi toda la muestra llega con potencial estrés por frío.
[en] The present paper touches upon the fact of how a teacher's affective verbal behav iour may help students install new thought patters in their self-image revalorization. Something that, by extension, will favour more suitable emotional estates in them in order to achieve a true potential increase as human beings and second language learners. For this reason, we will give special attention to the Neuro-Linguistic Programming modelling technique and our classroom experience. In this way, we will identify some limiting belief systems that block our students' growth and per formance. And, on the other hand, we will propose, as a possible solution, a new affective verbal style based on several principles extracted from some specialists' experiences on personal growth. Finally, this essay will aim at providing the read ers with some examples of messages di rected towards such students' negative be lief system modifi cation. A system which is related to their environment, behaviour, capability and identity.

[es] Nadie cuestiona hoy en día el importante papel que juegan los sentimientos de los discentes en sus comportamientos de aprendizaje. En el presente estudio veremos cómo una conducta verbal afectiva, por parte del profesor, puede ayudar a establecer nuevas pautas de pensamiento en el alumno. Esto favorecerá no sólo la revalorización de su autoimagen, sino también estados emocionales más adecuados para el desarrollo de su potencial como persona y aprendiz de lenguas. Para ello, nos inspiraremos en la técnica del modelado de la programación neuro-lingüística y en nuestra personal experiencia en el aula. Por un lado, identificaremos algunas de las creencias negativas que limitan el desarrollo personal y el consecuente rendimiento académico de nuestros alumnos. Y, por otro, propondremos –como posible solución- un estilo verbal basado en algunos principios extraídos de las experiencias de varios especialistas en crecimiento personal. Finalmente, para ilustrar lo arriba expuesto, ofreceremos algunos ejemplos de mensajes orientados a reprogramar en el alumno sus estrategias mentales y modificar así tales creencias respecto a su entorno, conducta, capacidad e identidad.
[en] Although many studies of cognitive switching have been con- ducted, little is known about whether and how cognitive switching affects individuals' use of arithmetic strategies. We used estimation and numerical comparison tasks within the operand recognition paradigm and the choice/no-choice paradigm to explore the effects of cognitive switching on the process of arithmetic strategy selection. Results showed that individu- als' performance in the baseline task was superior to that in the switching task. Presentation mode and cognitive switching clearly influenced eye-gaze patterns during strategy selection, with longer fixation duration in the number presentation mode than in the clock presentation mode. Further- more, the number of fixation was greater in the switching task than it was in the baseline task. These results indicate that the effects of cognitive switching on arithmetic strategy selection are clearly constrained by the manner in which numbers are presented.

[es] Aunque se han realizado muchos estudios sobre el cambio cog- nitivo, se sabe poco acerca de si el cambio cognitivo afecta el uso de las es- trategias aritméticas por parte de las personas y cómo lo hace. Utilizamos las tareas de estimación y comparación numérica dentro del paradigma de reconocimiento de operandos y el paradigma de elección / no elección para explorar los efectos del cambio cognitivo en el proceso de selección de es- trategia aritmética. Los resultados mostraron que el rendimiento de los in- dividuos en la tarea de referencia fue superior al de la tarea de cambio. El modo de presentación y la conmutación cognitiva influyeron claramente en los patrones de la mirada durante la selección de estrategia, con duraciones de fijación más largas en el modo de presentación numérica que en el modo de presentación de reloj. Además, el número de fijaciones fue mayor en la tarea de conmutación que en la tarea de línea de base. Estos resultados in- dican que los efectos del cambio cognitivo en la selección de la estrategia aritmética están claramente limitados por la forma en que se presentan los números.
[en] In the educative institutions, numerous difficulties still are being perceived to teach Mathematics as it is circumscribed in a traditional pedagogy, th educative, cultural and social context is still being planned in an hegemonic way. Using a hermeneutical methodology in this qualitative research, offerer tendencies are given on the triad: Mathematics-daily life experiences-integral pedagogy, to provide a swerve to the teaching of science and to present it with an improved, active and liberating pedagogy; tending to change the perspective of the teaching of science. Among such tendencies we can find: the contribution to educate a honorable, supportive and humanist individual; the preparation on the intellectual, moral and spiritual levels; and authentic education, taking into account the scholar's potentialities and an individual educated on mind, body and heart. To do so, the teacher must be skilled on history, philosophy, psychology, sociology, semiotics among other categories; and they must be ethical, critics on their own praxis, opened to the changes and innovations individuals.

[es] En las instituciones educativas, se siguen percibiendo múltiples dificultades para enseñar matemática al estar circunscrita dentro de una pedagogía tradicional, se sigue proyectando de forma hegemónica en el contexto educativo, cultural y social. En ésta investigación cualitativa usando metodología hermenéutica, se dan las tendencias oferentes de la tríada: Matemática,-cotidianidad- y pedagogía integral, a fin de proporcionar un viraje a la enseñanza de la ciencia y mostrarla con una pedagogía renovada, activa y liberadora; tendente a cambiar su visión. Entre dichas tendencias se encuentran: La contribución para formar un individuo digno, solidario y humanista; la capacitación en el plano intelectual, moral y espiritual; una educación autentica, reconociendo sus potencialidades y "un individuo formado con mente, cuerpo y corazón". Para ello el docente debe estar formado en historia y filosofía, psicología, sociología, semiótica entre otras categorías; y sea un individuo ético y critico de su praxis, abierto a los cambios e innovaciones.
[en] The Generation of 83 in its Introduction to linguistics". In a collective manual of initiation in Linguistics we find the portrait that gives life to an era of academics. Francisco Abad and Antonio García Berrio edited the educational work Introduction to Linguistics, published in 1983. It was also attended by teachers Tomás Albaladejo, Ignacio Bosque, M.ª Teresa Echenique, Rosa Espinosa, José Luis García Arias, Salvador Gutiérrez, Francisco Marcos Marín, Sebastián Serrano, Ramón Trujillo and Alicia Yllera. The manual contained chapters on descriptive linguistics: Phonology, Morphology, Syntax, Semantics and Textual Linguistics. Other chapters of applied linguistics were those of Psycholinguistics, Dialectology, Sociolinguistics, Historical Grammar and Mathematical Logic. And it was complemented by a History of Linguistics and an appendix on minority languages in Spain. Due to pedagogical and doctrinal deficits, the work did not deserve the attention of the students. Today, the interpretation of that teaching work shows the exceptional qualities of a corporate initiative. Despite the failure suffered in that attempt at scientific conciliation, the memory of the 1983 collective book provides a summary image of a generation of linguists.

[es] En un manual colectivo de iniciación en la lingüística hallamos el retrato que da vida a una época de académicos. Francisco Abad y Antonio García Berrio dirigieron la obra didáctica Introducción a la lingüística, publicada en 1983. En ella también participaron los profesores Tomás Albaladejo, Ignacio Bosque, M.ª Teresa Echenique, Rosa Espinosa, José Luis García Arias, Salvador Gutiérrez, Francisco Marcos Marín, Sebastián Serrano, Ramón Trujillo y Alicia Yllera. El manual contenía capítulos sobre lingüística descriptiva: Fonología, Morfología, Sintaxis, Semántica y Lingüística textual. Otros capítulos de lingüística externa fueron los de Psicolingüística, Dialectología, Sociolingüística, Gramática histórica y Lógica matemática. Y se complementaba con una Historia de la lingüística y un apéndice sobre las lenguas minoritarias en España. Por déficits pedagógicos y doctrinales la obra no mereció la atención de los estudiantes. Hoy, la interpretación de esa obra docente muestra las cualidades excepcionales de una iniciativa corporativa. A pesar del fracaso sufrido en ese intento de conciliación científica, el recuerdo del libro colectivo de 1983 proporciona una imagen sumaria de una generación de lingüistas.
[en] The use of new methodologies in the educational field, such as the use of technology, has a positive influence on the reduction of learning difficulties presented by primary school students in general and those suffering from some type of disorder such as ADHD in particular. This is the origin of the interest in carrying out this study, through which we wish to analyse the current situation of the scientific literature present in the Scopus database, in relation to the use of ICT in education with respect to learning difficulties. The results show that in the last forty-­‐four years (1975-­‐2019) the existing publications on the subject in question have increased significantly, going from publishing one document in 1975 to producing fifty-­‐nine in 2019, that is, from a production of 0.014% to 8.79%. The scientific literature shows a first increase in 2010 (44 publications) until reaching 59 in 2019, which makes us think that it will continue to increase in the coming years. The study ends by proposing to carry out a study of similar characteristics in the databases of Dialnet, Web of Science or Google Scholar.

[es] El uso de nuevas metodologías en el ámbito educativo, como es el uso de las tecnologías, influye positivamente en la reducción de las dificultades de aprendizaje que presenta el alumnado de Educación Primaria en general y en los que padecen algún tipo de trastorno como TDAH, en particular. De aquí nace el interés por la realización de este estudio, a través del cual se quiere analizar la situación actual de la literatura científica presente en la base de datos Scopus, en relación al uso de las TIC en educación con respecto a las dificultades de aprendizaje. Los resultados muestran que en los últimos cuarenta y cuatro años (1975-­‐2019) las publicaciones existentes sobre el tema en cuestión han aumentado de forma significativa, pasando de publicar un documento en 1975 a producir cincuenta y nueve en 2019, es decir, se ha pasado de una producción de 0.014% a 8.79%. La literatura científica muestra un primer repunte en el año 2010 (44 publicaciones) hasta llegar en 2019 a 59, lo que nos hace presagiar que seguirá aumentando en los próximos años. Finaliza la investigación proponiendo realizar otros estudios de características similares en las bases de datos Dialnet, Web of Science o Google Scholar.
[en] BSTRACT Due to the information exponential growth, the lack of control and the regulation of the documents intranet, it is necessary to create a mechanism that produces more truthful information with a better quality to increase the user confidence. It is necessary the evaluation of a page or site web because of quantity and quality motives. For our study, we have made a revision of different electronic documents obtained by searching engines (google), consulted different paper and electronic journals, and revised data bases as CUIDEN. Our objectives are focused on making the users of the web site find the correct and concrete information satisfying their necessity of recovering information. We can conclude saying that analysing a web site is basic and it is required to complete the users tests with an expert evaluation in the interfaz.

[es] Debido al crecimiento exponencial de la información, la falta de control y regulación de los documentos en la red, es necesario crear algún mecanismo que genere una información más fiable, de mayor garantía de calidad y confianza en el usuario. La evaluación de una página o sitio web es necesaria por motivos cuantitativos y cualitativos. Para nuestro estudio, hemos hecho una revisión de distintos documentos electrónicos, obtenidos de motores de búsqueda (Google), consultando distintas revistas impresas y electrónicas así como revisando bases de datos tales como CUIDEN. Entre otros, nuestros objetivos se centran en conseguir que los usuarios, público a los que va dirigido el sitio web, obtengan información pertinente y exhaustiva, de tal forma que satisfagan sus necesidades de recuperación de información. Podemos concluir diciendo que es básico el análisis de los sitios web y para ello se debe de completar los test de usuarios con una evaluación por parte de expertos en el interfaz.