BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This study looks further into bullying in children's (aged 8-14) football, listening to families and coaches from different contexts, characteristics and sports levels. Focus groups are developed so that both families and coaches can think about the main factors associated with the detection of bullying, the problems it may cause, and how to prevent it, speaking from their own experiences and personal lives. The findings revealed that families and coaches consider that bullying in children's football is a serious problem that needs to be addressed. They all agree on the fact that they lack information about how to detect, prevent and address bullying. However, participants tend to trivialize the problem somehow. The findings enable us to identify which factors have families and coaches more concerned and can be used to help to detect and prevent bullying based on real problems exposed.

[pt] Este estudo investiga o bullying no futebol infantil (8-14 anos), dando voz a famílias e treinadores de clubes de diferentes contextos, características e níveis desportivos. Para este fim, são realizados grupos focais para que ambos reflictam sobre os principais factores associados à sua detecção, problemática e prevenção, com base nas suas experiências e vivências pessoais. Os principais resultados mostram que as famílias e treinadores consideram o bullying no futebol infantil como um problema importante e necessário a abordar. Todos concordam que não têm formação suficiente para detectar ou desenvolver estratégias de prevenção e tratamento. Contudo, observa-se também uma certa banalização do problema por parte de alguns dos participantes no estudo. Os resultados permitem identificar os factores que mais preocupam as famílias e os treinadores, com vista a orientar a sua detecção e prevenção com base nos problemas reais abordados.
[en] This article challenges the main assumptions of public choice theory in education by analyzing the functioning of market mechanisms and the educational offer and demand dynamics in Chile - the country that has adopted quasimarket policies in education for a longer period and at a larger scale. In analytical terms, the article relies on the work on school choice and education markets developed by Stephen Ball, as well as on the conceptual framework developed by the same author most recently to understand the logics of action of schools in local educational spaces and the 'enactment' of education policy.

[pt] O artigo questiona os pressupostos de escolha público em educação por meio da análise do funcionamento dos mecanismos de mercado ea dinâmica de oferta e demanda de educação no Chile - país que adotou políticas quase-mercado educação para um período mais longo e de maior escala. Em termos analíticos, o artigo é baseado no trabalho de escolha da escola e da educação mercados Stephen Ball, bem como a estrutura conceitual desenvolvida pelo mesmo autor para entender, por um lado, a lógica da ação de oportunidades educacionais em espaços educativos local e, por outro, a "promulgação" (ou a recontextualização) a política de educação.
[en] The objectives of the present study were: 1st investigate if a verbal and demonstrative intervention at the moment discriminated as T2 promoted changes in coping strategies when compared to the T1 moment, 2nd investigate the behavior of the perception of efficacy after a verbal and demonstrative intervention at the time T2, 3rd to verify if the scores attributed in the proof of figures at time T2 were higher when compared to T1 moment. Methodology: 23 synchronized swimming athletes, participants in two different synchronized swimming tournaments, here described as Time one (T1) and Time two (T2), were assessed. Results: The results found in the 10 tested pairs (-2.40 < t(22) < 0.31) indicate a difference only on the subdimension "Direct Action" (XT1 = 18.57; XT2 = 19.65) and were statistically different (p < 0.05), before and after educational intervention. There was high intensity in CO (XT1 = 65.04; XT2 = 67.61) and a discreet intensity reduction in WO (XT1= 40.52; XT2 = 40.26) in T2, what may suggest a great tendency to high intensity CO after intervention. Most part of the athletes reported a better efficiency perception influenced by the verbal intervention in T2. Conclusion: Although it is not possible to accredit these results only to the educational intervention, we consider that programs as this may contribute to the usage of cognitive and behavioral strategies once they provide a larger resources repertoire the athletes.

[pt] Os objetivos do presente estudo foram: 1° investigar se uma intervenção verbal e demonstrativa, no momento discriminado como T2, promoveu alterações nas estratégias de enfrentamento (coping) quando comparado ao momento T1; 2° investigar o comportamento da percepção de eficácia após uma intervenção verbal e demonstrativa no momento T2; 3° verificar se as notas atribuídas na prova de figuras no momento T2 foram mais altas quando comparadas ao momento T1. Metodologia: Participaram 23 atletas de nado sincronizado de dois diferentes torneios, descritos como Tempo um (T1) e Tempo dois (T2). Resultados: Os resultados encontrados nos 10 pares testados (-2.40 < t(22) < 0.31) indicaram diferença apenas nas médias da subdimensão "Ação Direta" ( XT1 = 18.57; XT2 = 19.65) e revelaram-se estatisticamente diferentes (p < 0.05), antes e depois da intervenção educativa. Houve maior intensidade da OE (XT1 = 65.04; XT2 = 67.61), e uma discreta redução na intensidade da OA (XT1= 40.52; XT2 = 40.26) em T2, o que pode indicar uma tendência à maior intensidade da OE após a intervenção. Boa parte das atletas relatou maior percepção de eficácia influenciada pela intervenção verbal no momento T2. Conclusão: Apesar de não ser possível atribuir tal resultado somente à aplicação dessa intervenção educativa, consideramos a possibilidade desse programa contribuir para um maior emprego de estratégias cognitivas e comportamentais por prover maior repertório de recursos a essas atletas.
[en] This special issue aims to show some of the work developed for the understanding of trans identities in the current Ibero-American context. The volume presents different subjects and approaches from the perspective of the transgender issues have been studied in this specific context. While it is true that transgender identities have become increasingly relevant in the psychological, psychosocial studies and social sciences in general, and that over the last decade, we have witnessed the publication of various editions of academic journals dedicated to the issue surrounding the globe, it is also true that until now few editorial projects which would combine these advances on trans issues and psychology in the social and political context of Ibero-America. This special edition is an effort in this direction head to publish nine articles which analysing those issues between psychology and transgender identities in their multiplicity.

[pt] Este número especial pretende mostrar algumas das linhas de trabalho desenvolvidas para a compreensão das identidades trans no atual contexto iberoamericano. O número se propoe a mostrar as diferentes áreas temáticas, perspectivas e abordagens desde o lugar que as questoes trans tem sido estudadas no contexto en tela. Embora seja verdade que as identidades transgeneras têm se tornado cada vez mais relevantes no ämbito da psicologia, estudos psicossociais e ciências sociais em geral, e que durante a última década, temos assistido a publicação de diferentes ediçoes de revistas acadêmicas dedicadas à questão em torno do globo, também é verdade que até agora há escassos projetos editoriais que visam reunir estes avanços sobre as questões trans e a psicologia no contexto social e político iberoamericano. Esta edição especial é um esforço neste sentido com a publicação de nove artigos que problematizam estas questões entre a psicologia e as identidades trans em sua multiplicidade.
[en] This study investigates burnout rates in a sample of sports coaches, as well as their relation to coping styles, stress-generating situations and variables such as sex, age and years of experience. It is a descriptive correlational study in which 142 sports coaches participated. The Burnout Inventory adapted to the trainer, the Brief COPE-28 inventory and a scale of stress-generating situations were used. 33.4% of women and 20.9% of men have high levels of burnout in more than two dimensions. In men and women, there is a significant relationship between situations that generate stress and emotional exhaustion and in coping focused on the problem and reduced personal fulfillment. The study discusses the importance of focusing research on situations that generate stress and how to deal with it in sports coaches.

[pt] Este estudo investiga as taxas de burnout em uma amostra de treinadores esportivos, bem como sua relação com estilos de enfrentamento, situações geradoras de estresse e variáveis como sexo, idade e anos de experiência. Trata-se de um estudo descritivo correlacional, no qual participaram 142 treinadores esportivos. Utilizamos o Burnout Inventory adaptado ao coach, o Inventário Brief COPE-28 e uma escala de situações geradoras de estresse. 33,4% das mulheres e 20,9% dos homens apresentam altos níveis de burnout em mais de duas dimensões. Em homens e mulheres, há uma relação significativa entre as situações que geram estresse e exaustão emocional e entre enfrentamento focado no problema e redução da realização pessoal. O estudo discute a importância de focar a pesquisa em situações que geram estresse e como lidar comisso em treinadores esportivos.
[en] The book exposes a key moment where different social and cultural changes occur that made the writing of a new Political Constitution in Chile possible. In this process, the indigenous peoples participated in the drafting of the Fundamental Charter, which was later rejected in a constitutional plebiscite. For the first time, indigenous communities had the opportunity to intervene through reserved seats, negotiating their place within the institutions of the State, encouraging the formation of a Plurinational and Intercultural State, and participating in the creation of a project of capitalist resistance based on sabotage of forestry, hydroelectric and large landowner companies in Mapuche territories (Padilla & Vallejos, 2011). Pairican's work (2022) takes a historical and contemporary tour of the relationship between the Chilean State and the Mapuche people, examining the conflicts over land ownership in the south of the country, the sale of these upon the arrival of the European population to said territories which have generated confrontations between the Mapuche people and the State. On the other hand, the social outbreak of October 2019 emerged as a protest against the increase in transportation prices during the government of former President Sebastián Piñera or with the rejection of the Constitutional proposal in September 2022. For this reason, the author articulates the demands exposed of autonomy, recognition and restitution of their territories.

[pt] O livro expõe um momento chave em que ocorreram diferentes mudanças sociais e culturais que possibilitaram a redação de uma nova Constituição Política no Chile. Nesse processo, os povos originários participaram da elaboração da Carta Fundamental, que posteriormente foi rejeitada em um plebiscito constitucional. Pela primeira vez, as coletividades indígenas tiveram a oportunidade de intervir por meio das cadeiras reservadas, negociando seu lugar dentro das instituições do Estado, promovendo a formação de um Estado Plurinacional e Intercultural, e participando da criação de um projeto de resistência capitalista baseado no sabotagem a empresas florestais, hidrelétricas e latifundiárias nos territórios mapuches (Padilla e Vallejos, 2011).A obra de Pairican (2022) percorre a relação histórica e contemporânea entre o Estado chileno e o povo mapuche, examinando os conflitos sobre a posse de terras no sul do país e a venda dessas terras com a chegada de população europeia, que geraram confrontos entre o povo mapuche e o Estado. Por outro lado, o estopim social de outubro de 2019 surge como um protesto contra o aumento dos preços do transporte durante o governo do ex-presidente Sebastián Piñera ou com a rejeição da proposta constitucional em setembro de 2022. Por isso, o autor articula as demandas apresentadas de autonomia, reconhecimento e restituição de seus territórios.
[en] The aim of this paper is to present some of the main aspects of allegory understood as hermeneutical practice. Allegory takes as certain that the text to be interpreted possesses some truth content. At the same time that the first allegorical interpretations of Homer and Hesiod appear, there also appear harsh criticisms of their poems. Such criticisms can be grouped under two main headings: the demythologization of the cosmos and the immorality of gods. Plato has behind him two centuries of disputes about the meaning of the poems, and clearly stands against allegorical practice, even though he does not abandon myths. What happens is that he displaces the truth content of the text: truth is not to be sought in poetry anymore, but in philosophical discourse.

[pt] Este artigo objetiva apresentar alguns dos principais aspectos da alegoria, entendida como prática hermenêutica, dos seus primórdios, até Platão. A alegoria considera que o texto a ser comentado possui um conteúdo de verdade. Ao mesmo tempo em que surgem as primeiras alegorias de Homero e Hesíodo, também aparecem críticas acerbas aos poemas, que se articulam principalmente em dois polos: a desmitologização do cosmos e a imoralidade dos deuses. Platão recebe dois séculos de disputas em torno aos poemas, e se posiciona claramente contra a prática alegórica, sem, contudo, abandonar o mito. Ocorre que ele desloca o conteúdo de verdade do texto: não é mais na poesia que se deve buscar a verdade, mas sim no discurso filosófico.
[en] Based on the hypothesis that the systematic study of notarial protocol books, given their function and the nature of their legal content, offer an unbeatable perspective to know the society that produced them, a database was built that allows access to the content of 8,501 notarial acts signed in the 16th century; thus we can establish the what, when and how of each public deed, as well as the personal data and roles played by its 23,044 grantors. A preliminary analysis of this information is presented here, within which the concept of role, fundamental in its modeling, helps us to define the legal relationships patterns derive from the combination of the main roles of each business; and to generate a network where figures such as buyer, seller, creditor, debtor, curator, minor or legal representative, are considered relevant social actors, who represent and systematize the real behavior of the notaries' clientele, with this we make a first characterization of the legal relationships that are established and, given that these are associated with different fields of social action, we begin to see how different areas of New Spain's reality are interconnected.

[pt] Partindo da hipótese de que o estudo sistemático dos livros de registro notarial, dada sua função e a natureza de seu conteúdo jurídico, oferecem uma perspectiva imbatível para conhecer a sociedade que os produziu, foi construído um banco de dados que permite o acesso ao conteúdo de 8.501 negócios firmados no século XVI, para que possamos estabelecer o quê, quando e como de cada escritura, a filiação e os papéis desempenhados por seus 23.044 outorgantes. Apresenta-se aqui uma análise preliminar dessas informações, dentro da qual o conceito de função, que foi fundamental em sua modelagem, nos ajuda a delimitar os padrões de relações jurídicas que derivam da combinação das funções principais de cada negócio; e gerar uma rede dentro da qual, figuras como comprador, vendedor, credor, devedor, curador, menor ou procurador, sejam considerados atores sociais relevantes, que representem e sistematizem o comportamento real da clientela dos cartórios, com os quais fazemos uma primeira caracterização das relações jurídicas que se estabelecem e, uma vez que estão associadas a diferentes campos de ação social, começamos a ver como diferentes áreas da realidade da Nova Espanha estão interligadas.
[en] The capacity of coaches to enable or disable athletes' engagement and ability to reach their potential through the quality of the relationship they develop with them has received substantial research attention, yet the equivalent dyad in dance contexts-the teacher-dancer relationship-has remained relatively unexplored. Thus, the purpose of this paper is to extrapolate Jowett's 3C's Coach-Athlete Relationship Model to the dance context and adapt and validate a Spanish translation of the CART-Q, a psychometric tool that has been extensively used to assess the coach-athlete relationship, to examine the teacher-dancer relationship. 175 Spanish dancers aged 18 to 40 (M = 22.47, SD = 4.85) of diverse performance levels and various dance disciplines completed the renamed Teacher-Dancer Relationship Questionnaire (TDRT-Q), the Spanish translation of the CART-Q adapted to dance contexts. A confirmatory factor analysis highlighted the hierarchical nature of the relationship as has been originally postulated containing Closeness, Commitment, and Complementarity. Overall the TDRT-Q demonstrated adequate psychometric properties. In line with these results, the 3C's model can be transferred to analyse the teacher dancer relationship. Moreover, the TDRT-Q can be used to assess the quality of the teacher-dancer relationship and further advance knowledge and understanding in this achievement-orientated performing arts context.

[pt] A capacidade dos técnicos para potencializar ou desencorajar o compromisso de seus atletas e para desenvolver o potencial dos mesmos através da qualidade das relações que se estabelecem entre ambos tem recebido considerável atenção da investigação; no entanto, a díade equivalente no contexto da dança, a relação entre o professor e o dançarino, tem sido uma área relativamente pouco explorada. O propósito deste artigo é extrapolar o modelo dos 3C's das Relações Treinador-Atleta de Jowett ao contexto da dança e adaptar e validar ao espanhol o CART-Q, um instrumento amplamente utilizado para a avaliação das relações atleta-treinador. Para tanto, 175 dançarinos e dançarinas espanhóis entre 18 e 40 anos (M = 22.47; DT = 4.85) de diferentes níveis e disciplinas de dança responderam o denominado Questionário sobre as Relações entre Professor e Dançarino (TDRT-Q), a tradução espanhola do CART-Q adaptado ao contexto da dança. A análise fatorial confirmatória revelou a estrutura hierárquica das relações como haviam sido originalmente postuladas, incluindo as dimensões de Proximidade, Compromisso e Complementaridade. Em termos gerais, o TDRT-Q demonstrou propriedades psicométricas adequadas. Em linha com os resultados obtidos, o modelo dos 3C's pode ser transferido para a análise das relações professor-dançarino. Além disso, o TDRT-Q pode ser utilizado para a avaliação da qualidade das relações professor-dançarino e para avançar no conhecimento e na compreensão deste contexto artístico orientado ao rendimento.
[en] This study investigated the factors that can cause burnout syndrome, as well as its occurrence and effects in high-performance volleyball coaches. Fifteen interviews were conducted with coaches of the Brazilian Volleyball Male Super League 2010/2011. The data were subjected to content analysis. Three categories were identified: "Factors that could cause burnout syndrome"; "The manifestations of burnout", and "The effects of burnout." Results indicate that coaches have factors that generate stress in their profession. Evidence was observed of the three dimensions of burnout syndrome: physical and emotional exhaustion, a reduced sense of sport accomplishment, and sport devaluation. We concluded that these coaches showed vulnerability to the onset of symptoms related to burnout.

[pt] O estudo investigou os fatores que podem causar a síndrome de burnout e suas manifestações e efeitos em treinadores de voleibol de alto rendimento. Foram realizadas quinze entrevistas com os treinadores da Superliga Brasileira de Voleibol Masculino 2010/2011. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo, sendo, identificadas três categorias: "Fatores que podem causar a síndrome de burnout", "As manifestações do burnout" e "Os efeitos do burnout". Os resultados indicaram que os treinadores possuem fatores que geram estresse em sua profissão. Foram observadas evidências das três dimensões da síndrome de burnout: exaustão física e emocional, reduzido senso de realização esportiva e desvalorização esportiva. Concluímos que estes treinadores apresentaram vulnerabilidade para a manifestação dos sintomas relacionados à síndrome de burnout.
[en] The Logo Design Analysis Protocol (LDAP) is a tool for systematically analyzing visual brands, facilitating their comparison by sectors or types. The analysis covers formal and symbolic dimensions and is structured in three phases: selection, analysis, and comparison. In this study, the protocol was developed and validated using 38 visual brands (23 generic and 15 from streaming platforms). Its application allows the analysis of 66 variables across 3 dimensions: global brand, typographic variables, and symbolic variables. Additionally, a user manual is presented to promote the accumulation of comparable and verifiable information in graphic design and branding research.

[pt] O Protocolo de Análise de Design de Logos (LDAP) é uma ferramenta para analisar marcas visuais de forma sistemática, facilitando sua comparação por setores ou tipologias. A análise abrange dimensões formais, simbólicas e está estruturada em três fases: seleção, análise e comparação. Neste estudo, o protocolo foi desenvolvido e validado usando 38 marcas visuais (23 genéricas e 15 de plataformas de streaming). Sua aplicação agrega 66 variáveis em 3 dimensões: marca global, variáveis tipográficas e simbólicas. Além disso, é apresentado um manual de uso para promover a acumulação de informações comparáveis e verificáveis em pesquisas de design gráfico e branding.