BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Els estudis de geografia i gènere tenen una llarga histbria en els comentaris crítics sobre la dicotomia ciutat-perifèria, des de l'article de 1980 de Saegert "Masculine cities and femenine suburs: polarized ideas, contradictory realities". Les dicotomies com ciutat-perifèria, cultura-naturalesa, producció-reproducció, masculí-femení estan contradictòriament interrelacionades. En societats amb relacions de gènere patriarcals -com és el cas les societats europees- els suburbis són els mons de les dones, per a les dones i contra elles. Els suburbis formen la materialització de la tradicional divisió sexual del treball entre els homes, que porten el sou a casa, i les dones mestresses de casa, i alhora reforcen aquesta divisió. Al mateix temps, els alts costos de la vida (la vivenda, el consum, el transport) en la perifèria aguditzen aquesta divisió del treball: el treball remunerat per a les dones de la periferia és al mateix temps necessari i impossible. "El lloc de les dones és a la ciutat" (Wekerle, 1984); això és cert des del punt de vista de la participació femenina en la vida pública, però en termes de seguretat, de condicions de les vivendes de la feminització de la pobresa, la ciutat crea un medi problemàtic per a les dones. Aquestes contradiccions seran il·lustrades amb dades sobre l'organització de la unitat familiar i l'evolució de l'habitatge de les famílies amb un doble ingrés als Països Baixos.

[fr] Les études sur le genre en géographie ont une longue histoire de commentaires critiques sur la dichotomie entre ville et banlieue, depuis l'article de Saegerts publié en 1980 intitulé: "Cités masculines et banlieues féminines: idées polarisées, réalités contradictoires". Des dichotomies comme ville-banlieue, public-privé, culture-nature, production-reproduction, male-femelle sont interrelationnées par opposition. Dans les sociétés qui présentent des relations patriarcales entre genres -comme le sont la plupart des sociétés européennes- la banlieue est le monde des femmes, pour les femmes et contre les femmes. Les banlieues, depuis la matérialisation de la division du travail traditionnelle entre genres, oú l'homme gagne le pain et la femme se charge de la maison, renforcent cette division. En même temps, les coûts élevés de la vie (logement, consommation, transport) dans les banlieues tend à saper cette division du travail: le travail salarié est à la fois nécessaire et impossible pour les femmes de banlieues. Dire que "La place des femmes est dans la ville" (Wekerle, 1984) est vrai du point de vue de la participation de la femme à la vie publique, mais en termes de sécurité, de conditions de logement qui renforce la feminisation de la pauvreté, la ville est un environnement problématique pour les femmes. Ces contradictions seront illustrées par des données sur les arrangements des ménages et les histoires de résidence i partir d'exemple de familles hollandaises où les deux genres travaillent.
[ca] Els problemes urbanístics dels barris perifèrics i els dels centres històrics tenen en molts casos característiques comunes, sobretot relacionades amb la densitat de la urbanització i la pobresa dels teixits urbanístic i social, i en aquest sentit, les actuacions dutes a terme als centres històrics per a la seva recuperació urbanística poden ser útils com a resposta a la situació dels barris fronterers. En síntesi, en aquests centres històrics s'han produït tres grans formes d'actuació: en primer lloc, l'esbotzament, una tècnica de la qual tenim clars exemples a Barcelona (carrer Princesa-Ferran, Via Laietana), i que consisteix en obrir grans vies de comunicació per tal de sanejar els cascos antics i a la vegada facilitar les connexions viàries entre les diferents parts de la ciutat, i que a les perifèries urbanes es reflecteix en la creació de la xarxa viària metropolitana de gran capacitat; en segon lloc, la monumentalització, que es pot abordar amb la recuperació d'edificis de gran valor amb nous usos o amb la construcció de nous espais públics monumentals de nova planta al mig dels teixits antics; finalment, trobem les tècniques de regeneració del teixit residencial, molt diverses, i que poden anar des de la substitució completa fins a formes menys extremes, com la rehabilitació o la restauració. En darrer lloc, i d'alguna manera com a síntesi de les tres anteriors i com a forma d'intervenció més complexa, cal esmentar l'esponjament.

[fr] Les problèmes urbanistiques des quartiers périphériques et ceux des centres historiques ont, très souvent, des caractéristiques communes, surtout relatives avec la densité de l'urbanisation et la pauvreté du tissu urbanistique et du tissu social, et dans ce sens, les diligences portées à termes dans les centres historiques pour leur récupération urbanistique peuvent êtres utiles en tant que réponse à la situation des quartiers frontaliers. En résumé, dans ces centres historiques il s'est produit de grandes interventions : premièrement, l'enfonsement, technique de laquelle nous avons des exemples clairs à Barcelona (rue Princesa-Ferrant, Via Laietana), et qui se concrète par l'ouverture de d'importantes voies de communication afin d'assainir les vieux quartiers tout en facilitant les connexions de la voirie entre les différents secteurs de la ville, et qui, au périphérique se reflète dans la création du réseau métropolitain de grand capacité, deuxièmement, la monumentalisation qui peut être abordée avec la récupération des bâtiments de grande valeur avec de nouveaux usages ou avec la construction de nouveaux espaces publiques monumentaux de nouvelle plante au milieu des anciens tissus ; finalement, nous trouvons les techniques de régénération des tissus résidentiels, très diverses, et qui peuvent aller de la substitution complète aux formes les plus extrêmes, comme la réhabilitation ou la restauration. En dernière instance, et en quelque sorte comme résumé des trois antérieures, et comme forme d'intervention plus complexe, il faut parler de l'épongement.
[ca] Aquest estudi analitza en general algunes de les especificitats històriques i culturals del període dictatorial a Portugal (1926-1974), centrant-se en qüestions relacionades amb la censura, concretament de la literatura infantil i juvenil. S'estudia també el cas de l'escriptor Henrique Galvão (1895-1970) i la seva novel·la Vagô (1952), una de les novel·les de la trilogia "Bichos do Mato". Es tracta d'una obra paradigmàtica, escrita a la presó d'Aljube i confiscada i prohibida. La conclusió és que, encara que la literatura infantil no va ser objecte d'una atenció tan constant com la literatura canònica/adulta, la promulgació de les Instruções sobre Literatura Infantil [Instruccions sobre Literatura Infantil] el 1950 i el fet que alguns autors infantils -com Henrique Galvão- s'oposessin obertament al règim de Salazar, a partir de cert moment, es va establir la vigilància i la prohibició.

[fr] Cette étude analyse en général certaines des spécificités historiques et culturelles de la période dictatoriale au Portugal (1926-1974), en se concentrant sur les questions liées à la censure, en particulier celle de la littérature pour enfants et adolescents. Le cas de l'écrivain Henrique Galvão (1895-1970) et du roman Vagô (1952), l'un des ouvrages de la trilogie "Bichos do Mato", est également étudié. Il s'agit d'une œuvre paradigmatique, écrite dans la prison d'Aljube et saisie et interdite. La conclusion est que, bien que la littérature pour enfants n'ait pas fait l'objet d'une attention aussi constante que la littérature canonique/adulte, la promulgation des Instruções sobre Literatura Infantil [Instructions sur la Littérature Infantile] en 1950 et le fait que certains auteurs de littérature pour enfants -comme Henrique Galvão- se soient ouvertement opposés au régime de Salazar ont, à partir d'un certain moment, imposé la surveillance et l'interdiction de certains titres.
[ca] El turisme alternatiu, i més concretament l'anomenat turisme de patrimoni minero-industrial, es contempla com una estratègia de reconversió econòmica, ambiental i paisatgística per determinades àrees que experimenten greus processos de crisi sòcio-econòmica, a conseqüència de la desaparició o reconversió de les activitats econòmiques tradicionals. Aquest procés s'exemplifica amb el cas del municipi de Cardona (Bages), que està fent un esforç en aquesta direcció, un cop la seva explotació minera ha finalitzat (1990), i després d'haver estat el principal sector econòmic.

[fr] Le tourisme alternatiu, et plus concrètement, le dénommé tourisme du patrimoine minieroindustriel, est conternplé comrne une stratégie de reconversion économique, environnementale et paisagistique pour certaines aires qui expérimentent des processus graves de crise socio-éconornique, conséquence de la disparition ou reconversion des activités économiques traditionnelles. Ce processus s'examine dans le cas de la municipalié de Cardona (Bages), qui fait un effort dans cette direction, après la disparition de ses exploitations minières, principal secteur économique jusqu'en 1990, date où elles ont fermé.
[ca] Tot i que s'ha descobert que la percepció de la parla influeix en el reconeixement de paraules, no es comprèn bé quins aspectes específics del mapatge L1-L2 fan el paper més important. Aquest estudi explora si la informació visual-ortogràfica influeix en el mapeig de la informació fonèmica en una L2 i, si és així, com, tant en la percepció com en el reconeixement de paraules. Un grup d'estudiants hispanoparlants d'anglès va completar una tasca d'AXB i una de monitorització de paraules en anglès en les quals es va manipular la presència de fonemes labiodental /v/ i bilabial /b/, que són al·lofònics en espanyol, però fonèmics en anglès (p. ex., best vs. vest). Els resultats mostren un efecte clar de la L1 dels estudiants en la percepció i el reconeixement de paraules de L2, modulat en part per la informació ortogràfica vista. Aquests resultats donen suport a models que prediuen el mapeig de fonemes L1-L2, emfatitzant com la informació ortogràfica pot ser una variable important que cal tenir en compte.

[fr] Bien que la perception de la parole influence la reconnaissance des mots, on ne comprend pas bien quels aspects spécifiques de la cartographie L1-L2 jouent le rôle le plus important. Cette étude explore si les informations d'orthographe visuelle influencent la cartographie des informations phonémiques dans une L2 et, le cas échéant, quelle en est incidence à la fois sur la perception et sur la reconnaissance des mots. Un groupe d'apprenants hispanophones d'anglais ont effectué une tâche AXB et une tâche de monitorage de mots anglais dans lesquels la place des phonèmes labiodental /v/ et bilabial /b/, qui sont allophoniques en espagnol mais phonémiques en anglais (par exemple, best vs. vest), avait été modifiée. Les résultats montrent un effet clair de la L1 des apprenants sur la perception et la reconnaissance des mots de la L2, modulé en partie par les informations orthographiques vues. Ces résultats soutiennent les modèles qui prédisent la cartographie des phonèmes L1-L2, en soulignant à quel point les informations orthographiques peuvent être une variable importante à prendre en compte.
[ca] La recerca ha destacat la necessitat d'abordar la complexa realitat de les societats culturalment diverses, i la importància que per a això té entrellaçar diversitat de sabers i necessitats d'ensenyament-aprenentatge. Davant d'aquest repte, els postgraus en educació constitueixen un àmbit de gran rellevància on posar en valor una perspectiva interdisciplinària, especialment relacionant l'enfocament intercultural i les tecnologies educatives. El present estudi analitza 18 programes de postgrau a l'Equador per tal de visibilitzar en quina mesura responen a aquest plantejament. L'estudi, de tall qualitativ, d'una banda, selecciona els postgraus avalats per l'òrgan rector de l'educació superior al país i en vigència. De l'altra, recorre a l'anàlisi documental per revisar pressupostos teòrics en contrast amb els dissenys de l'oferta seleccionada. Els resultats suggereixen que majoritàriament l'oferta de postgraus integra elements per promoure un diàleg de respecte, equitat i justícia social, en el que podríem considerar un canvi de paradigma. Tot i això, els resultats també visibilitzen buits curriculars, que redueixen l'intercultural i el digital a mers elements discursius en lloc de components emergents i transversals per a l'educació.

[fr] La recherche a mis en évidence la nécessité d'aborder la réalité complexe des sociétés culturellement diverses, et l'importance d'entrelacer la diversité des connaissances et les besoins d'enseignement-apprentissage pour cela. Face à ce défi, les études supérieures en éducation constituent un domaine très pertinent où valoriser une perspective interdisciplinaire, notamment en mettant en relation l'approche interculturelle et les technologies éducatives. Cette étude analyse 18 programmes de troisième cycle en Équateur afin de rendre visible dans quelle mesure ils répondent à cette approche. La recherche qualitative, d'une part, sélectionne les cours de troisième cycle approuvés par l'organe directeur de l'enseignement supérieur dans le pays et en vigueur. Et d'autre part, il passe à l'analyse documentaire pour revoir les conceptions théoriques en contraste avec les conceptions de l'offre retenue. Les résultats suggèrent que la plupart de l'offre de troisième cycle comprend des éléments pour promouvoir un dialogue de respect, d'équité et de justice sociale, dans ce que nous pourrions considérer comme un changement de paradigme. Malgré cela, les résultats révèlent également des lacunes curriculaires, qui transforment l'interculturel et le numérique en de simples éléments discursifs au lieu de composantes émergentes et transversales pour l'éducation.
[ca] La crítica literària s'ha concentrat tradicionalment en el domini lingüístic de la creació i la recepció literària, amb la paraula escrita com el mitjà principal per a les seves diferents modulacions, fet que també observem en la didàctica de la llengua i la literatura, malgrat el seu enfocament comunicatiu. Els estudis intermedials, des d'aquesta perspectiva, ens permeten abordar la literatura com un mitjà entre altres mitjans i llenguatges que es combinen en imbricacions difícils de destramar i per a les quals es requereixen noves estratègies i habilitats de descodificació dels missatges que circulen en diferents suports i plataformes: televisió, streaming, llibres il·lustrats, poesia visual, art de carrer, vídeo-poesia, literatura digital, etcètera. Davant d'aquest panorama ens preguntem: és possible pensar avui una literatura que no sigui intermedial? I quines són les estratègies i competències que hem de potenciar per abordar en profunditat la creació literària? A partir d'aquests interrogants, el present monogràfic recull diferents aportacions per renovar la comprensió i interpretació de les creacions literàries i que obren la porta a l'aplicació teòrica i pràctica de metodologies intermedials en el context educatiu.

[fr] Traditionnellement, la critique littéraire s'est centrée sur la maîtrise linguistique de la création et sur la réception littéraire, le mot écrit étant le moyen principal utilisé pour ses diverses modulations, un fait que l'on observe aussi dans la didactique du langage et de la littérature, malgré son approche communicative. Dans ce cadre, les études intermédiales nous permettent d'aborder la littérature en tant que moyen figurant parmi d'autres moyens et langages qui s'imbriquent de manière complexe et requièrent de nouvelles stratégies et compétences de décodage des messages qui circulent sur différents supports et plateformes : télévision, streaming, livres illustrés, poésie visuelle, art de rue, vidéo-poésie, littérature numérique, etc. Ce contexte amène plusieurs questions : est-il actuellement possible d'envisager une littérature non-intermédiale ? Quelles sont les stratégies et compétences à renforcer pour aborder la création littéraire en profondeur ? À partir de ces questions, la présente monographie recueille différentes contributions pour renouveler la compréhension et l'interprétation des créations littéraires et qui ouvrent la porte à l'application théorique et pratique des méthodologies intermédiales dans le contexte pédagogique.
[ca] Encara que per a molts geògrafs parlar de les relacions entre la geografia radical i la geografia humanística és una proposta propera a l'absurd, en realitat aquest plantejament suposa un dels debats més candents dins del pensament geogràfic dels darrers anys. Aparentment les divergències entre ambdues escoles superen amb escreix els trets comuns que, molt sovint, passarien per ser simples coincidències. Malgrat tot, la diversitat de tendències que integren tant el corrent radical com l'humanístic afavoreix les possibilitats de diàleg entre tots dos, tal com diverses propostes recents semblen certificar. Sense necessitat de refondre paradigmes distants i ja consolidats, la perspectiva de la complementarietat semblaria una alternativa óptima per cobrir aspectes oblidats o infravalorats de les anàlisis geogràfiques suggerides a partir dels enfocaments teòrics esmentats.

[fr] Malgré que pour beaucoup de géographes parler de la rélation entre la géographie radicale et la géographie humaniste est presque absurde, ce sujet constitue un des debats des dernières années dans la pensée géographique. Apparemment, les divergences entre ceux deux écoles sont beaucoup plus que les similarités que nous pourrions considérer comme des simples coincidences. Malgré tout, la diversité des tendances qu'intègrent le courant radical et le courant humaniste favorisent les possibilités de dialogue comme des propositions récentes le certifient. Sans besoin de fondre des paradigmes distants et déjà établis, la perspective de la complémentariété apparait comme une alternative optime pour couvrir des aspects oubliés ou infravalorisés dans les analyses géographiques d'après les optiques théoriques nomées.
[ca] Del 14 al 17 de febrer de 1994 va tenir lloc a Marraqueix un simposi internacional organitzat per la Comissió d'Història del Pensament Geogràfic de la Unió Geogràfica Internacional i per la Unió Internacional d'Història i Filosofia de la Ciència que va estar dedicat a l'estudi i la discussió de les relacions entre les teories del medi i la planificació als segles XIX i XX.

[fr] Du 14 au 17 février 1994 a eu lieu Marrakeich un Symposium International organisé par la Commission d'Histoire de la Pensée Géographique de l'Union Géographique Internationale et par l'Union Internationale de l'Histoire et Philosophie de la Science qui a été consacré l'étude et la discussion des rapports entre les théories du milieu et l'aménagement au XIXème et XXème siècles.
[ca] El Centro de Información y Docurnentación Cientifica (CINDOC) del Consejo Superior de Investigaciones Cientificas, produeix diferents bases de dades bibliogràfiques amb els articles publicats a les revistes científiques espanyoles. La base de dades de geografia conté, el mes de gener de 1995, 8.500 referències de treballs geogràfics publicats, en la seva majoria, des de 1975. La d'urbanisme, al seu torn, recull 12.500 referencies bibliogràfiques. La quantitat d'informació i la varietat de suports en els quals és distribuïda, fa recomanable la seva utilització per a l'actualització contínua del coneixement geogràfic.

[fr] Le Centro de Información y Documentacion Científica (CINDOC) du Consejo Superior de Investigaciones Científicas produir quelques bases de données bibliographiques avec les articles publiés aux révues espagnoles. La base de données de géographie contient (janvier, 1995) 8.500 réferences de travaux géographiques publiés, la grande majorité, depuis 1975. La base d'urbanisme recueill, à son tour, 12.500 références bibliographiques. La quantité d'information et la variété de supports de distribution en fait recommendable la utilization pour une actualisation continue du savoir géographique.
[ca] El concepte d'Infraestructura Verda (IV) ha començat a ocupar un lloc destacat en la planificació ambiental des de finals del segle XX. Amb un caràcter eminentment espacial, es planteja la necessitat de buscar procediments que permetin d'alguna manera concretar aquestes infraestructures, a partir de l'avaluació i el cartografiat de les dimensions que la integren. En aquest treball proposem una metodologia d'anàlisi espacial (mitjançant Sistemes d'Informació Geogràfica), amb l'objectiu de concretar-ne la delimitació i la cartografia a partir de l'anàlisi en cada punt del territori de quatre dimensions associades a la IV: la contribució als serveis ecosistèmics de diversos elements territorials, la connectivitat ecològica, l'accessibilitat o permeabilitat a la població i el valor ecològic. Malgrat les limitacions, es tracta d'una proposta suficientment concreta, però oberta a la vegada, i aplicable a qualsevol àrea d'estudi, fet que podria facilitar la implementació de IV al procés de planificació espanyol.

[fr] Le concept d'Infrastructure Verte (IV) commence à prendre de l'importance dans la planification environnementale dès la fin du XX e siècle. Avec un caractère éminemment spatial, elle envisage le besoin de chercher des procédés permettant d'une certaine façon la concrétisation de ces infrastructures. Le présent travail propose une méthodologie d'analyse spatiale (au moyen de Systèmes d'Information Géographique), dont le but est d'aider à concrétiser la délimitation et la cartographie à partir de l'analyse de quatre dimensions associées à l'IV sur chaque point du territoire : la contribution aux services écosystémiques d'éléments territoriaux divers, la connectivité écologique, l'accessibilité ou la perméabilité de la population et la valeur écologique. Malgré ses limites, il s'agit d'une proposition suffisamment concrète, mais à la fois ouverte, et pouvant s'appliquer à n'importe quel domaine d'études, ce qui pourrait faciliter l'application de l'IV au processus de planification en Espagne.
[ca] Els repertoris verbals dels adolescents d'origen immigrant africà depenen de patrons complexos d'interacció, especialment quan es tracta de membres del grup d'iguals. Les influències i les interdependències que en resulten es reflecteixen en els codis que fan servir aquests joves; en particular, en l'alternança de codis i en les contaminacions lingüístiques, les hibridacions lingüístiques i les variacions lingüístiques. A partir de dades qualitatives (qüestionaris i entrevistes), aquest treball pretén analitzar la dinàmica lingüística d'aquests adolescents. La mostra està formada per 27 adolescents de famílies francòfones d'origen africà.

[fr] Les répertoires verbaux des adolescents issus de la migration africaine sont tributaires des modalités d'interaction complexes, en particulier entre les membres du groupe de pairs. Les influences et les interdépendances qui en découlent se reflètent sur l'usage des codes possédés par ces jeunes, en particulier: alternance codique et contaminations linguistiques, hybridations linguistiques et variations linguistiques. En s'appuyant sur des données qualitatives (questionnaires et entretiens), cette contribution vise à analyser les dynamiques langagières de ces adolescents. L'échantillon se compose de 27 adolescents issus des familles originaires d'Afrique francophone.