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[de] Berufliche Tätigkeiten werden vielfach mit Bezeichnungen wie "alt – etabliert – im Entstehen begriffen – neu" beschrieben. Angesichts der Vielfalt monographischer Abhandlungen über die unterschiedlichen Berufswelten möchte dieser Beitrag die Bedeutung dieser Terminologie hinterfragen. Der Fokus liegt dabei auf der Analyse beruflicher Dynamiken sowie auf den Prozessen der Arbeitsgestaltung. Fazit ist: Arbeitsteilung befindet sich in einem noch andauernden, nicht abgeschlossenen Prozess; berufliche Spezialisierung weist eine moralische Dimension aufweist; die Abschottung der Arbeitsmärkte ist nur relativ; reglementierte Berufe und nicht klar umrissene Tätigkeiten interagieren; Professionalisierung bezeichnet kein eindeutiges Phänomen; Professionalismus stellt einen heterogenen, extrem gespaltenen Prozess dar.

[en] Old, established, emergent and new: these terms are frequently used to qualify occupational activities. After noting the increasing numbers of monographs being published on various occupational fields, it was proposed to look at the meaning of these terms. The following conclusions emerged from this analysis of occupational dynamics and the processes involved: the division of labour is a continuous, never-ending process, occupational specialisation includes moral aspects, the barriers between labour markets are purely relative, regulated professions interact with more fuzzy occupations, professionalisation is an ambiguous, paradoxical procedure, and professionalism involves heterogeneous, highly segmented processes.
[de] In diesem Artikel beschreiben wir die Entwicklungsprozesse der persönlichen Erfahrung, die auf der Interaktion zwischen den natürlichen, persönlichen und sozialen Elementen der erlebten Welt basieren. Wir zeigen die Art und Weise, wie die Erfahrung zugleich proaktiv und reaktiv funktioniert und wie sich die Behauptung der persönlichen Identität aus der ständigen Interaktion der Individuen mit den Elementen der erlebten Welt ergibt. Wir stellen somit eine Verbindung zwischen diesem Prozess und Lernen beim Menschen.

[en] This paper illustrates the processes whereby personal experience is constructed from an interaction of the natural, personal and social elements of the life-world network. It shows how experience is both pro-active and re-active and that the sense of self emerges as a result of the on-going interaction of the individual with the elements of the life-world, and it relates human learning to this process.
[de] Ausgehend von der großen Anzahl der Studien, die Zerstörungsphänomenen gewidmet sind, beginnt dieser Artikel mit der Analyse der historiographischen Situation zu Beginn der 1980er Jahre. Auf den normativen Blick von Louis Réau in seiner Histoire du vandalisme ("Geschichte des Vandalismus"), der die "Hoheitsangriffe auf die Schönheit" denunzierte, antwortete der Ulmer Verein für Kunstwissenschaft, indem er die Autonomie der Kunst hinterfragte und verstehen wollte, warum kritische Reflexion als "Ikonoklasmus" gewertet wurde. Der Artikel verweist auf die verschiedenen Forschungsrichtungen und die aus ihr hervorgegangenen Publikationen, die von dieser Neuorientierung profitiert haben, und führt ihre Gemeinsamkeiten ("Agency" der Objekte) und Verbindungen zur aktuellen Situation an (Zerstörung kommunistischer Monumente, islamistischer Ikonoklasmus, "Ikonoklasmus" in der zeitgenössischen Kunst). Er zeigt schließlich, dass der Wert der Zerstörung innerhalb der "Erwartungsökonomie" jegliches Verlangen nach "axiologischer Neutralität" illusorisch werden lässt und fordert in diesem Zusammenhang einen verstärkt reflexiven Blick der Kunstgeschichte.

[en] Recognizing the profusion of studies on the phenomena of destruction, this essay begins by analyzing the historiographical situation of the early 1980s. Ulmer Verein für Kunstwissenschaft responded to the prescriptive perspective of Louis Réau's Histoire du vandalisme – denouncing the "crimes of lèse-majesté" – by questioning the autonomy of art and sought to understand why critical reflection was called "iconoclasm." This essay reviews the research axes that have profited from this approach and the resulting publications, highlighting the commonalities ("agency" of objects) and their relation to current events (the destruction of communist-era monuments, Islamist iconoclasm, "iconoclasm" in contemporary art). Finally, it shows that destruction's value in the "economy of attention" makes any desire for "axiological neutrality" illusory and calls for greater reflective awareness from the history of art.
[de] Eine weibliche Übersetzerin zu sein war lange Zeit eine Garantie für das Verschwinden: Verschwinden der Frauen aus einer Kunstgeschichte, die im Wesentlichen in männlicher Form geschrieben wurde; Verschwinden der Übersetzer*innen aus einer Literaturgeschichte, die die Figur des Autors in den Mittelpunkt stellte. Während sich die gender studies seit den 1970er Jahren mit den Besonderheiten von Künstlerinnenkarrieren befasste, setzte sich die Übersetzungswissenschaft verstärkt mit den Laufbahnen einzelner Übersetzerinnen auseinander. In beiden Fällen erwies sich die Zwischenkriegszeit als Übergangsphase: Infolge politischer und gesellschaftlicher Entwicklungen gelang es einigen Frauen, sich mehr oder weniger dauerhaft im literarischen Feld zu etablieren. Zugleich kam es in den 1920er und 1930er Jahren im Bereich des literarischen Übersetzens zu einer zunehmenden Professionalisierung und Anerkennung. Der Aufsatz untersucht diese Entwicklungen am Fall zweier deutsch-französischer Übersetzerinnen und Schöpferinnen der Zeit: Clara Malraux und Jeanne Stern.

[en] Being a woman and a translator has long been synonymous with disappearance: the disappearance of women from an art history that was essentially written in male form; the disappearance of translators from a literary history that focused on the figure of the author. While gender studies since the 1970s have been concerned with the specifics of women's careers as artists, translation studies have been increasingly concerned with the careers and works of individual women translators. In both cases, the interwar period proved to be a transitional phase: as a result of political and social developments, some women managed to establish themselves more or less permanently in the literary field. At the same time, the 1920s and 1930s saw an increasing professionalization and public recognition of literary translation. This essay examines these developments through the case of two Franco-German translators and creators of the time: Clara Malraux and Jeanne Stern.
[de] Meine Absicht ist es, nach dem Ausdruck " die Philosophie popular machen " zu fragen, der unter der Feder der Enzyklopädisten wiederholt auftaucht. Welchen Wert hat dieses scheinbare Weisungswort einer Gemeinschaft von Gelehrten und Philosophen, die sich am Unternehmen der Enzyklopädie beteiligen? Ich versuche, ausgehend von einer wörtlichen Untersuchung des Ausdrucks, zu zeigen, daß der Imperativ, die Philosophie populär zu machen, vor allem der Forderung entspricht, die Sprache auf eine einfache und vernünftige Verwendung festzulegen, um eine raschere und wirkungsvollere Verbreitung des Wissens zu ermöglichen. M. a. W.: Dieser Imperativ hat einen zugleich terminologischen und ökonomischen Wert; indem man die Sprache festlegt, spart man Zeit. Aber das Weisungswort der Enzyklöpadisten entspricht ebenfalls einer anderen, epistemologischen und philosophischen Forderung, welche darin besteht, keine Philosophie des Gemeinsinnes, sondern den philosophischen Sinn einer Gemeinschaft von allseitig gebildeten Weltmännern, welche die Sprache der Vernunft verstehen, zu bilden. Der Wert der Weisung stellt sich so als Wert einer Reihenfolge von Wörtern dar, die von einer enzyklopädischen Sicht bestimmt wird, welche die Kenntnisse in einer neuen – systematischen und nichtsystematischen – Form der Rationalität anordnet.

[en] In this paper, I reflect on the expression " making philosophy popular " which frequently appears in the writing of the encyclopedists. What value is possessed by this seeming watchword of the community of scholars and philosophers of the encyclopédic? I attempt to show, initially on the basis of a literal analysis of the expression, that the imperative to make philosophy popular responded most of all to a desire to fix language within a system of simple and rational usage, in order to make possible a faster and more efficient dissemination of knowledge. The value of this imperative, in other words, was both terminological and economical: thus fixing language meant saving time. At the same time, the encyclopedists' watchword responded to another need – this one epistemological and philosophical – which was to build not a philosophy, in the ordinary sense, but the philosophic meaning of a community of gentlemen who understood language through reaso. The value of the watchword [mot d'ordre] thus appears as the value of an ordering of words [ordre des mots] ruled by the encyclopedists' vision – in which knowledge, whether systematic or non-systematic, is organized within a new form of rationality.
[de] Griechische Vasen ziehen mit ihrer reichen Bildwelt bis heute die Aufmerksamkeit vieler Besucher in den großen Antikensammlungen auf sich. Dabei steht ihre Musealisierung am Ende eines Jahrhunderte langen Prozesses innerhalb der Sammlungsgeschichte, der, mit wenigen und verstreuten Vorläufern, im 17. Jahrhundert begann. Dieser Artikel zeigt im Überblick die Wiederentdeckung griechischer Vasen und ihre Erforschung bis heute. Vor allem die Rolle sogenannter Papiermuseen, die von Antiquaren, "Ahnen" unserer heutigen Archäologen publiziert wurden, wird hierfür unterstrichen und deren künstlerische Auswirkungen dargestellt. Diese Art von virtuellen Sammlungen im Großformat, reich illustriert, ermöglicht zusammen mit literarischen Texten verschiedener Gattungen die Identifizierung individueller Stücke in historischen Sammlungen. Im vergangenen Jahrzehnt haben verschiedene Publikationen, vor allem Ausstellungskataloge den Wert solcher historischen und virtuellen Sammlungen für die Wissenschaftsgeschichte der Disziplin Archäologie hervorgehoben.

[en] With their rich imagery, Greek vases and related pottery still attract the attention of visitors to the great collections of art from antiquity. Their integration into museum collections is the result of a century-long development that started in the 17th century with a few disparate precursors. This article provides an overview of the history of the rediscovery of Greek vases and their study until the present day. The role and artistic reception of "paper museums," virtual collections published by antiquarians, the predecessors of today's archaeologists, is discussed in particular. These publications in large folio format, richly illustrated, are essential sources for the history of collections as they allow, together with literary texts of various genres, the identification of individual vases. A number of publications from the last decade, notably exhibition catalogues, have shown the importance of these historic and virtual museums for the history of the discipline of archeology and the study of Greek vases.
[de] Die Erforschung der diachronen Syntax der älteren germanischen Sprachen aus vergleichender Perspektive stößt auf zahlreiche Schwierigkeiten, die sich aus der Natur der Überlieferung sowie den Besonderheiten der jeweiligen sprachwissenschaftlichen, philologischen und editorischen Traditionen ergeben. Nach einer kurzen Darstellung des Forschungstandes betrachten wir zunächst, inwiefern die nordgermanischen Runeninschriften sowie die ost- und westgermanische Übersetzungsliteratur nur als begrenzte Evidenz für die Erforschung der altgermanischen Syntax gelten. Danach stellen wir die Probleme dar, die sich aus den chronologischen Unterschieden in der Überlieferung der verschiedenen Sprachzweige des Germanischen ergeben, und gehen der Frage nach möglichen Sprachkontakten zwischen verschiedenen altgermanischen Sprachen nach. Abschließend wird auf einige Schwierigkeiten hingewiesen, die sich aus den unterschiedlichen philologischen und editorischen Traditionen ergeben, und zwar anhand von zwei Beispielen, bei denen jüngst Fortschritte zu verzeichnen sind: Altwestnordisch (oder Altisländisch) und Althochdeutsch.

[en] Research on diachronic syntax of the older stages of Germanic from a comparative perspective is hampered by serious philological difficulties deriving both from the nature of the documentation available to us and from the specificities of linguistic, philological and editorial traditions concerning each of the languages studied. After a brief literature review, we focus on some of the limitations of our sources, which include Runic inscriptions for the oldest stages of North Germanic and predominantly translations from the Classical languages in East and West Germanic. We also discuss the problems stemming from the chronological gap between the oldest texts transmitted in manuscripts in each of the three branches of Germanic, as well as the question of the possible contacts between different varieties of Germanic. We then present some issues raised by the philological tradition by means of two examples where recent progress has been made: Old Norse Icelandic and Old High German.
[de] Diese Längsschnittstudie beobachtet, unter welchen Bedingungen ein Ausbilderkollektiv einem angehenden Sportlehrer dabei helfen kann, die Berufsregeln zu erlernen. Diese Studie beruht auf einer allgemeinen Theorie des kollektiven Lernens und der kollektiven Aktion und zeigt vor allem, dass das Erlernen jener Regeln nur dann effizient ist, wenn es an Erfahrungssituationen mit Mustercharakter stützt. Der Gebrauch dieser Regeln in der Klasse erfordert dennoch eine Kontrolle von den Ausbildern, die dem neuen Lehrer Absichten zumuten, die er (noch) nicht hat und erst beim Unterrichten bildet.

[en] This longitudinal case study examines the circumstances in which a group of teacher trainers contributes to teaching the rules of the trade to novice teachers in physical education. Based on a general theory of collective action and learning, this study shows the teaching of these rules is effective only when it is inspired by exemplary experiences for novice teachers. However, in-class application of these rules involves supervision from trainers as they attribute the best of intentions to novice teachers while the latter are developing them as they teach.
[de] Der Standort der ersten Brücke über die Saône in Lyon ist auch weiterhin ungewiss. Die Unterwassergrabungen unter der Leitung von A. Lavocat und die neue Interpretation bereits bekannter Dokumente haben uns bewogen die Debatte wieder aufzunehmen. Es gibt Argumente, die für eine Brücke sprechen, die sich von der römischen Zeit bis zum 11. Jh. in der als La mort qui trompe bezeichneten Flachwasserzone befunden hätte.

[en] The location of the first bridge on the Saône River in Lyon remains hypothetical. Subaquatic studies directed by A. Lavocat and a new analysis of ancient documents lead us to revive the debate and to present arguments in favor of a bridge whose location would have remained the same from the Roman period to the 21st century, and which would have been constructed from the start on the rocky shoal of "La mort qui trompe".
[de] Dieses Notule greift die Frage nach dem Verhältnis von Intertextualität und Exogenese anhand von Joyce entlehnten Beispielen auf. Wie definiert man eine Beziehung, die in dem veröffentlichten Text völlig unmerklich ist, die aber bei seiner Entstehung eine wichtige Rolle gespielt hat? Diese Art von unhörbarer Anspielung kann als Modell für das Nachdenken über das Verhältnis des Textes zu seinem Vorwort dienen.

[en] This short note revisits the question of the connection between intertextuality and exogenesis in examples pulled from Joyce's manuscripts. How can we define something that played an important role in genesis but that is entirely absent in the published text? This kind of imperceptible allusion can be used as a model to understand the relation between the text and its "avant-texte".
[de] Benutzt wurden u.a. eine (im Anhang abgedruckte) Hafnerordnung von 1435, die z. B. verbietet, wiedergebrannte Kacheln für neue zu verkaufen, und Rechnungen des 14. bis 17. Jhs. Danach besteht ein Ofen aus 100 bis 267 Kacheln (wobei alte Kacheln häufig wiederverwendet werden), und kostet 6 bis 86,5 Straßburger Schillinge. Die Öfen des 14./15. Jhs. sind recht billig. Höhere Preise im 16./17. Jh. liegen wohl an den eingebauten Metallteilen (Ofenkesseln, usw.). Noch teurer sind die Gußeisenöfen, besonders die frühen. Seit 1555 ist in Straßburg von Holzsparkünstlern die Rede, deren Erfindung wohl darin besteht, einen Stubenofen mit der heißen Luft des Küchenherds zu heizen. Im 15./16. Jh. sind die Kachler mit den Hafnern identisch, und, jedenfalls in Straßburg, maurerzünftig.

[en] This article is based on a 1435 regulation (see its transcription and translation in appendix) forbidding for instance, to sell some old refired tiles as new and accounts from the 14th to 17th century, which reveal that a stove was composed of 100 to 267 quadrangular tiles (partly of reused ones is a possibility) and costed 6 to 86,5 shillings of Strasbourg. Stoves were cheap in the 14th et 15th centuries; higher prices in the 16th and 17th centuries seem due to the cost of the metal components. Cast iron stoves were even more expensive, particularly when they began to be manufactured. The idea of using hot air from kitchen closed hearth to heat a stove has appeared in Strasbourg since 1555. In the 15th and 16th centuries, stove makers and potters are the same persons; in Strasbourg, they belong to the masons guild.
[de] Die analogen Verfahren (Metaphern und Vergleiche), die J. Conrad bei den Beschreibungen des Raumes in " Typhoon " und " The Secret Agent " einsetzt, zeugen von einem besonderen Status des Abenteuers in seinen Romanen. Es zu beschreiben ist nur dank der Verwandlungen möglich, die der Raum erfährt: die Verflüssigung der Stadt in" The Secret Agent ", die Versteinerung des Meeres in " Typhoon ". Über das dargestellte, unaussprechliche Abenteuer müssen immer wieder Metaphern und Vergleiche gelegt werden. Die Handlung tritt aus dem allzu engen Erzählraum hinaus, während neue Bezugspunkte als Garanten des Romanzusammenhangs hinzukommen. Auf Grund dieser Figuren bleibt das Abenteuer ein Phantasiegebilde, das sich stets seiner Verwirklichung entzieht, indem es einem anderen Ort zustrebt. Der Erzählraum wird zu einem Palimpsest, und die Figur der Reise verwandelt sich in eine unendliche Irrfahrt. Diese vergebliche Suche klingt am Ende wie ein Widerhall der persönlichsten Entscheidungen des Schriftstellers, welcher die englische Sprache wählt, als ob das Abenteuer der Erzählung – ebenso wie jenes des Seemanns – in einer Reise bestünde, im Aufbauen neuer Bezugspunkte in einer fremden Sprache sowie im Raum der Metapher.

[en] The analogical processes (metaphors and comparisons) used by Conrad for his spatial descriptions in Typhoon and The Secret Agent testify to the particular status of Adventure in his novels. Description is only possible because of the metamorphoses undergone by space: the liquefaction of the city in The Secret Agent, and the petrification of the sea in Typhoon. It is constantly necessary to superimpose metaphors and comparisons upon the inexpressible narrated adventure. The action overflows the diegetic space, which is too narrow, while new guide marks take over, marks that are the guarantees of novelistic coherence. Thanks to these figures, Adventure remains a fantasy that, by attempting to end up in another place, always escapes being carried out. The diegetic space becomes a palimpsest, and the figure of the voyage turns into an infinite wandering. This vain quest resonates finally as an echo of the most intimate choices of the writer, who opts for the English language, as if the adventure narrative, like the sea story, consists in a displacement, and thus in the construction of new guide marks in a foreign language as in metaphoric space.
[de] Auf der Grundlage des Capability-Ansatzes werden im vorliegenden Beitrag Ungleichheiten beim Zugang und der Teilhabe an beruflicher Fort- und Weiterbildung unter zwei Gesichtspunkten beleuchtet. Zum einen legen die Autoren den Hauptakzent auf die real existierende Wahlfreiheit der Arbeitnehmer und zeigen, dass die zu schematisch erfolgte Einteilung in Qualifizierte und Nicht-Qualifizierte ("mit" oder "ohne Teilhabe an Aus und Weiterbildung") nicht mehr haltbar ist. Denn die Arbeitnehmer wählen nicht willkürlich zwischen den verschiedenen Weiterbildungstypen, sondern entsprechend ihrer Handlungsmöglichkeiten. Somit kann man Weiterbildung und daran teilhabende Arbeitnehmer fortan nicht mehr als eine homogene Kategorie ansehen. Zum anderen werden die Gründe für fehlende Zugangsmöglichkeiten zu Weiterbildungsmaßnahmen verdeutlicht. Arbeitnehmer mit den niedrigsten Handlungs und Teilhabechancen entsprechen in etwa der Gruppe der Arbeitnehmer ohne Zugangsmöglichkeiten zu solchen Maßnahmen. Mangelndes Interesse an Weiterbildung kann somit nicht mehr als stichhaltiges Argument angeführt werden.

[en] In this paper, the inequalities between employees in continuing vocational training matters are approached in terms of capability. The question of vocational training inequalities is addressed in two ways. First by focusing on employees' real freedom of choice, the authors go beyond the narrow opposition between those who undergo vocational training and those who do not. Far from being mobilised at random, the various modes of vocational training undergone reflect the range of possibilities available to employees. It is therefore not at all realistic to assume that vocational training and the employees who have undergone this training form a single homogeneous category. Secondly, the reasons for lack of access to vocational training are elucidated. The characteristics of the employees with the least scope for action in this field closely resemble those of employees with no access to vocational training, which are well known. The common excuse that these employees are not interested in undergoing vocational training is therefore quite irrelevant.