BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The objective of this research was to evaluate the effectiveness of a children's phonological training programme in the last year of kindergarten and first year of Primary Education. 100 students participated in the study who were enrolled in two public schools far apart (one urban and one rural). The children were divided into two groups (experimental and control) as involved or not in the training programme. The programme was implemented at the schools the children were attending, combining a habitual phase in the classroom with another in the speech therapy clinic. We followed a quasi-experimental pre-post design with a non-equivalent control group. After the implementation of the programme, effectiveness was evaluated by contrasting the results of the initial evaluation and the final evaluation. The results show significant progress in all the variables analyzed.

[es] El objetivo de esta investigación fue evaluar la eficacia de un programa de entrenamiento fonológico en niños del último curso de Educación Infantil y primero de Educación Primaria. Participaron en el estudio 100 escolares, que estaban escolarizados en dos Centros públicos muy alejados entre sí (uno urbano y otro rural). Los niños fueron distribuidos en dos grupos (experimental y control), según participaban o no en el programa de entrenamiento. La aplicación del programa se realizó en los Centros a los que acudían los niños, combinándose una fase en el aula habitual con otras en la sala de logopedia. Se ha seguido un diseño cuasi experimental pre-post con grupo control no equivalente. Concluida la implementación del programa, se evaluó su eficacia contrastando los resultados de la evaluación inicial y final. Los resultados obtenidos reflejan avances significativos en todas las variables analizadas.
[en] The use of technology is increasingly settled in today's society, but there are few contrasting experiences that demonstrate, whether they can promote from the work of the mentor, substantial improvements in student learning. For this purpose, an investigation is carried out to determine the effectiveness of an intervention program based on the use of ICT's in mentoring in students of grades 5 and 6 of primary school. This program has been designed to perceive if any improvement occur in the levels of self-esteem, motivation and academic performance. The quasi-experimental method is applied with a pretest-posttest design. The sample involved 196 individuals of Primary school divided 50% into experimental and control group. Results show significant improvements in self-esteem and reading efficiency. However, gender is not a determining factor in achieving results, neither age, occupation and educational level of parents; nor the use of ICT's and the Internet. As a commitment for the future to give more prominence to the mentor and his/her relationship with the student and family through the use of technologies as a support for the teaching and learning process is proposed.

[es] El uso de las tecnologías está cada vez más asentado en la sociedad actual, sin embargo apenas existen experiencias contrastadas que evidencien si las mismas pueden promover desde el trabajo del tutor, mejoras sustanciales en el aprendizaje del alumnado. Con tal fin, se lleva a cabo una investigación para conocer la eficacia de un programa de intervención basado en el uso de las TIC en la tutoría con alumnos de 5° y 6° de Educación Primaria. En el mismo se pretende comprobar si se producen mejoras en los niveles de autoestima, motivación y rendimiento académico. Se sigue el método cuasiexperimental con diseño de pretest-postest. La muestra la forman 196 individuos de Primaria, divididos en grupo experimental/control al 50%. Los resultados obtenidos señalan mejoras significativas en autoestima y eficacia lectora. Sin embargo, el sexo no es factor determinante en la consecución de resultados, ni la edad, profesión y nivel de estudios de los padres; tampoco el uso de las TIC y la conexión a Internet. Como apuesta de futuro se plantea conceder más protagonismo a la figura del tutor y su relación con el alumno y su familia mediante el uso de tecnologías en el apoyo del proceso de aprendizaje.
[en] It is a mixed and descriptive research, having as aims knowing the effect on the enterprise potential of students who have participated in the programs ÍCARO and EJE, and understanding how having these experiences has helped the personal indicators development of the enterprise potential. Quantitatively, 182 students participated between control and experimental group, answering the ATE test. Qualitatively, the ten students who increased their enterprise potential more and the ten who got the lowest marks selected. The effect of the programs was evaluated via the analysis of the variance with a factorial design 2x2 with repeated measures and the data were analyzed through a mixed ANOVA. The information of the interviews was analyzed via a semiotic and narrative analysis. According to quantitative data, a relevant effect on enterprise potential does not exist and the interviews reveal that both programs seem not to be configured suitably to have an impact on the personal indicators of the enterprise potential.

[es] Es una investigación mixta y descriptiva, teniendo como objetivos conocer el efecto en el potencial emprendedor del alumnado que ha participado en los programas ÍCARO y EJE, y comprender cómo las experiencias vividas han contribuido al desarrollo de los indicadores personales del potencial emprendedor. Cuantitativamente, participaron 182 estudiantes entre grupo control y experimental, contestando al test ATE. Cualitativamente, se seleccionaron a los 10 que más aumentaron su potencial emprendedor y a los 10 con menor puntuación. El efecto de los programas se evaluó mediante un análisis de la varianza con un diseño factorial 2x2 con medidas repetidas y los datos se analizaron mediante una ANOVA mixto. La información de las entrevistas fue analizada mediante un análisis semiótico y narrativo. Según los datos cuantitativos no existe un claro efecto sobre el potencial emprendedor y las entrevistas desvelan que ambos programas parecen no configurarse adecuadamente para incidir en los indicadores personales del potencial emprendedor.
[en] This article examines the power dynamics in motherhood among mothers from low, middle, and high socioeconomic groups. Using a theoretical-methodological approach that integrates Fairclough's dialectical-relational model and the APPRAISAL system, it is demonstrated that power relations are mainly mediated by a marked separation of reproductive and productive spaces based on gender, which conditions and places mothers in hierarchical positions of greater or lesser submission. Due to their economic dependence, lower-class mothers adopt a submissive role towards their partners and their own mothers, while upper-class mothers position themselves as empowered women because they are successful in the productive sphere. However, when representing fathers in opposition to mothers, it becomes evident that unequal practices in child-rearing have not been reversed, with only mothers from the middle socioeconomic group questioning a society that perpetuates the sexual division of roles.

[es] Este artículo analiza las relaciones de poder en el discurso sobre la maternidad en un grupo de madres de los grupos socioeconómicos bajo, medio y alto. A partir de un enfoque teórico-metodológico que integra el modelo dialéctico-relacional de Fairclough y el sistema de VALORACIÓN, se demuestra que las relaciones de poder están principalmente mediadas por una marcada separación de los espacios reproductivos y productivos en función de género, que condiciona y sitúa a las madres en posiciones jerárquicas de mayor o menor sumisión. Debido a su dependencia económica, las madres de clase baja adoptan un rol sumiso frente a sus parejas y sus propias madres, mientras que las de clase alta se posicionan como mujeres empoderadas porque son exitosas en la esfera productiva. Sin embargo, cuando representan a los padres en oposición a las madres, se evidencia que no se han revertido las prácticas desiguales en la crianza, siendo las madres del grupo socioeconómico medio las únicas que cuestionan a una sociedad que perpetúa la división sexual de los roles.
[en] Abstract: This is an analysis of the concept of "capitalism." Among the notes inherent in it, notes the author catatrófico. In turn, explains what mdodo be thought as pecualiaridad catastrophe of capitalist society: as commonplace and normal. The article interprets these perspectives from the theory of primitive accumulation, and proposes to read not as a historical treatise of the early stages of capitalist development, but a catastrophe for determining the individuals living it is constitutive.

[es] Se trata de un análisis del concepto de "capitalismo". Entre las notas inherentes al mismo, destaca el autor lo catatrófico. A su vez, se explica de qué modo debe pensarse la catástrofe en cuanto pecualiaridad de la sociedad capitalista: como cotidianidad y normalidad. El artículo interpreta desde esas perpectivas la teoría de la acumulación originaria, y propone leerla no como un tratado histórico de las fases iniciales del desarrollo capitalista, sino un determinante de la catástrofe para los individuos vivos que le es constitutivo.
[en] Change is one of the words that most characterizes our time. However, are teachers prepared to work in diversity and uncertainty?, does change form part of our professional culture?, which obstacles prevent teachers from taking on educational innovations? shat factors stimulate educational changes? In this article, we review different models of teacher's educational changes through an analogy with the scientific change in the philosophy of science. We analyze the processes of science teachers' conceptual change and classroom practice, in the models of technical rationality, conceptual change and gradual or evolutionary change based on investigation. We finalize with metaphors as an intervention tool for teachers.

[es] El cambio es una de las palabras que más caracterizan a nuestro tiempo. Sin embargo, ¿estamos preparados los profesores para trabajar en la diversidad y en la incertidumbre?, ¿forma parte el cambio de nuestra cultura profesional? ¿Qué obstáculos nos impiden asumir las innovaciones didácticas? ¿Qué factores estimulan los cambios didácticos?. En este artículo, partiendo de una analogía con el cambio científico en filosofía de la ciencia, analizamos los procesos de cambio de las concepciones y prácticas didácticas de los profesores de ciencias, en los modelos de racionalidad técnica, de cambio conceptual y de cambio gradual o evolutivo basado en la investigación. Finalizamos con las metáforas como herramienta de intervención con el profesorado.
[en] ABSTRACT: The objective of this study was to characterize "pick and roll " actions and its influence on top-level basketball. Tactical and scoring efficiency was analysed depending on various factors that affected game situations using a multidimensional, punctual and nomothetic observational design from 18 teams in the ACB Basketball league. An ad hoc observational instrument (VTP&R) was validated by a panel of 20 senior experts and the accuracy of the results confirmed by the researchers. Data analysis was performed by lag sequential analysis, polar coordinates analysis and quantitative descriptive statistics. Of the total plays analysed (n=3895), 25,3% correspond to 'pick and roll' (n=984). Only 36,3% of the "pick and roll" plays were effective on the scoreboard, while 85,7% were effective tactically. The interpretation of the results shows the interest in completing basketball game analysis through mixed methods. The ability to determine what actions are performed at any given moment of the game and how to execute and establish tactical response patterns depending on the various factors involved in the game, justifies the usefulness of the results obtained here and clearly illustrates the interest in incorporating different analytical techniques observational methodology to the analytical processes of basketball. Key words: pick and roll, efficacy, observational methodology, lag sequential analysis, polar coordinates analysis, tactics

[es] El objetivo de este estudio fue caracterizar las acciones del pick and roll y su influencia en el juego en baloncesto de alto nivel. Se analizó la eficacia táctica y de marcador en función de distintos factores que inciden en las situaciones de juego mediante un diseño observacional nomotético, puntual y multidimensional en 18 equipos de la liga ACB de baloncesto. Un instrumento observacional ad hoc (VTP&R) fue validado por un panel de 20 expertos de alto nivel y se comprobó la fiabilidad en la observación por parte de los investigadores. El análisis de datos se realizó mediante el análisis secuencial de retardos, el análisis de coordenadas polares y los estadísticos descriptivos cuantitativos. Del total de acciones analizadas (n=3895), el 25,3% se corresponden a pick and roll (n=984). Solo el 36,3% de las acciones de pick and roll se han mostrado eficaces en el marcador, mientras que el 85,7% lo son tácticamente. La interpretación de los resultados muestra el interés en complementar el análisis del juego en baloncesto a través de los mixed methods. La posibilidad de determinar qué acciones se realizan en cada momento del partido y de qué manera se ejecutan, así como establecer patrones de respuesta táctica en función de los distintos factores que intervienen en el juego, justifica la utilidad de los resultados aquí obtenidos y se concluye el interés en incorporar las distintas técnicas analíticas de la metodología observacional a los procesos de análisis del baloncesto.
[en] ABSTRACT: This work about the Cuban political poster attempts to analyse the development of the graphical design before the triumph of the Cuban Revolution and to evaluate the political poster afterwards 1959. It emphasizes the impact of the Revolution as a new social paradigm in the Cuban poster. The new purposes of the graphical design are evaluated and there is a presentation of the institutions that were directly connected to this subject, and created for the transmission, the broadcasting and the development of the new and flourishing graphical experience

[es] El presente trabajo sobre cartel político cubano pretende analizar el desarrollo del diseño gráfico antes del triunfo de la Revolución Cubana y evaluar el cartel político a partir de 1959. Destaca el impacto de la Revolución como nuevo paradigma social en la cartelística cubana; se abordan las nuevas funciones del diseño gráfico y se presentan las instituciones directamente vinculadas con la temática, creadas para propagar, divulgar y desarrollar el nuevo y floreciente fenómeno gráfico.
[en] Introduction. Uncertainty is one of the difficulties in defining the meaning of situations related to diseases; it is also a significant source of psychosocial stress during their trajectory. Endoscopic exams, although minimally invasive, generate fear and uncertainty. Cancer (gastric, colorectal) is a premature cause of mortality; diagnostic aids are necessary for its detection, which generate uncertainty Objective. This work sought to determine the level of uncertainty in people prior to an endoscopy or colonoscopy procedure, according to Mishel's theory. Materials and Method. Quantitative, descriptive, cross-sectional study, non-probability convenience sampling. The sample was made up of 477 participants who were administered "Merle Mishel's uncertainty in disease scale", adapted for diagnostic procedures in 2017, with Cronbach's alpha of 0.90. The statistical analysis was performed by calculating measures of central tendency, dispersion, and position measures. Results. The mean age was 53 years, 51.5% had moderate level of uncertainty; the higher the level of education, the lower the uncertainty (p = 6.286), the dimension with the highest level of uncertainty was complexity. Conclusions. Uncertainty caused by a situation, such as the diagnosis of a chronic disease causes a stressful state in individuals. Application of Mishel's theory guides nursing professionals to identify levels of uncertainty by developing coping mechanisms to achieve adaptation to the results exposed.

[es] Introducción. La incertidumbre es la dificultad para definir el significado de situaciones relacionadas con enfermedades; además, es fuente significativa de estrés psicosocial en su trayectoria. Los exámenes endoscópicos, aunque mínimamente invasivos, generan miedo e incertidumbre. El cáncer (gástrico, colorrectal) es una causa prematura de mortalidad; para su detección, son necesarias las ayudas diagnósticas, las cuales son generadoras de incertidumbre. Objetivo. Determinar el nivel de incertidumbre en las personas previo a la toma de una endoscopia o colonoscopia de acuerdo a la teoría de Mishel. Materiales y método. Estudio cuantitativo, descriptivo, transversal, muestreo no probabilístico por conveniencia. La muestra conformada por 477 participantes a quienes se les aplicó la "Escala de Incertidumbre en la Enfermedad de Merle Mishel", adaptada para procedimientos diagnósticos en el año 2017, con Alfa de Cronbach 0.90. El análisis estadístico se realizó con cálculo de medidas de tendencia central, de dispersión y medidas de posición. Resultados. La edad promedio fue de 53 años, el 51,5 % presentó nivel moderado de incertidumbre; a mayor escolaridad menor incertidumbre (p = 6,286), la dimensión con mayor nivel de incertidumbre fue la complejidad. Conclusiones. La incertidumbre que genera una situación como el diagnóstico de una enfermedad crónica, causa en los individuos un estado estresante; la aplicación de la teoría de Mishel orienta al profesional de enfermería a identificar el nivel de incertidumbre generando mecanismos de afrontamiento para lograr la adaptación a los resultados expuestos
[en] This article is about the implementation and use of ICT as a means of learning in Primary Education. In order to enhance mathematics learning, the Ikastolas organism from the Basque Country (cooperative of private and state-subsidised schools) developed the Ikasys Programme with the purpose of integrating computers in the learning of mathematics. This paper briefly describes the contents of the Ikasys Programme, and outlines the results of research undertaken to date on this area. Methodological complementarity with quantitative and qualitative procedures was used to assess the programme. Students in all levels participating in the programme (2nd, 4th and 6th grade) achieved better results that those not involved in the programme. There was, however, variation in terms of the competencies assessed.

[es] El presente artículo se inserta dentro del campo de implantación y uso de las TIC como medio de aprendizaje en la Educación Primaria. Con objeto de mejorar el aprendizaje de las matemáticas por parte del alumnado, las Federación de Ikastolas del País Vasco (Cooperativa de centros privados concertados con el Gobierno Vasco) crearon el Programa Ikasys para introducir el ordenador en el aprendizaje de las matemáticas y desde entonces se está implantando, gradualmente, en los centros escolares pertenecientes a la citada Federación. En este artículo se explica brevemente en qué consiste el Programa Ikasys y se contextualiza el mismo, haciendo una reseña de las investigaciones que se han realizado en este campo señalándose los resultados obtenidos en los mismos. Posteriormente, se presenta la metodología llevada a cabo en la experimentación del programa, así como los resultados obtenidos. Para la evaluación del mismo se ha optado por la complementariedad metodológica integrando procedimientos cuantitativos y cualitativos. Entre estos, cabe destacar que los alumnos que han participado en el programa han obtenido en todos los cursos analizados (2°, 4° y 6° de primaria) resultados superiores a aquellos que no han participado, aunque varían en función de la competencia evaluada.
[en] Introduction Osteopenia is common in preterm infants, and it is produced by a deficiency in bone mineral availability. Although Physiotherapy treatment with passive mobilizations with gentle joint compression (PMC) has shown benefits, the effect of reflex locomotion therapy (RLT) is unknown. Objectives To determine the effect of RLT on mineralization, bone remodelling, and growth in preterm infants, and its comparison with PMC. Methods Two randomized clinical trials were conducted with three treatment groups and a sample of 106 premature babies. The first multicentre study with patients from the Virgen de la Arrixaca University Clinical Hospital (HCUVA), the Torrecárdenas Hospital in Almería and the General University Hospital of Elche; and the second study, with preterm infants from HCUVA. The effect of RLT versus PMC and massage on mineralization, bone remodeling and growth of preterm infants was compared. Results There are significant differences in favour of the group treated with RLT in mineralization (p = 0.049), bone formation (p = 0.013), and height (p = 0.018), compared to the other groups. No differences were observed in the anthropometric variables of weight and head circumference. Conclusions RLT has been shown to be more effective in improving bone mineralization, bone formation, and growth than PMC in preterm infants. This fact makes RLT one of the physiotherapy modalities of choice for the treatment and prevention of osteopenia of

[es] Introducción La osteopenia es frecuente en los prematuros, y cursa con deficiencia de la disponibilidad mineral del hueso. Si bien el tratamiento de Fisioterapia con movilizaciones pasivas con presión articular (MPPA) ha mostrado beneficios, se desconoce el efecto de la terapia de locomoción refleja (TLR) Objetivos Determinar el efecto de la TLR en la mineralización, modelado óseo, y el crecimiento en bebés prematuros, y su comparación con las MPPA. Metodología Se realizaron dos ensayos clínicos aleatorizados con tres grupos de tratamiento y una muestra de 106 bebés prematuros. El primer estudio, multicéntrico, con pacientes procedentes del Hospital Clínico Universitario Virgen de la Arrixaca (HCUVA), el Hospital Torrecárdenas de Almería y el Hospital General Universitario de Elche; y el segundo estudio, con pacientes prematuros de HCUVA. Se comparó el efecto de la TLR frente a las MPPA y el masaje en la mineralización, el remodelado óseo y el crecimiento de los prematuros. Resultados Se encuentran diferencias significativas a favor del grupo tratado con TLR en la mineralización (p=0.049), la formación ósea (p=0.013), y la talla (p=0.018), respecto a los demás grupos. No se observaron diferencias en las variables antropométricas de peso y perímetro cefálico. Conclusiones La TLR ha mostrado ser más efectiva en la mejora de la mineralización ósea que las MMPA, la formación ósea y el crecimiento en bebés prematuros. Este hecho convierte a la TLR como una de las modalidades de Fisioterapia de elección para el tratamiento y la prevención de la osteopenia del prematuro.