BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[es] El sistema de categorías por peso que rige los deportes de comba- te fomenta en estos atletas la puesta en práctica de determinados métodos y estrategias para reducir su masa corporal antes del pesaje ocial, así como otros hábitos y protocolos de rápida rehidratación y rellenado de las reser- vas energéticas en el lapso de tiempo (6-20 h) que separa este pesaje ocial del comienzo del torneo. El objetivo de este trabajo fue diseñar y validar por primera vez un instrumento que permita estudiar los hábitos que están llevando a cabo los deportistas de combate durante las fases de pérdida de peso y su posterior recuperación antes del torneo. Tras el diseño original del cuestionario, se vericó la validez de contenido y la validez estructural del instrumento a través del acuerdo y consenso de 12 jueces expertos. En segundo lugar, se realizó un estudio de la validez de compresión de los ítems que compone el instrumento con una muestra de 46 deportistas de combate experimentados. Así mismo, se calculó la abilidad mediante la aplicación de la prueba test-retest en una muestra de 28 deportistas. Los resultados indicaron que el cuestionario sobre pérdida de peso en deportes de combate presenta óptimos niveles de validez de contenido así como de re- producibilidad en las respuestas para identicar y monitorizar los métodos, las frecuencias y las estrategias con las que estos deportistas acometen las fases de pérdida de peso antes del pesaje y su posterior recuperación antes del comienzo del torneo.

[pt] RESUMO: Weight loss, Olympic wrestling, Judo, Taekwondo, Boxing. Resumo: Sistema de categorias por peso que rege os esportes de combate promove nestes atletas que colocar em prática certos métodos e estratégias para reduzir a sua massa corporal antes da pesagem oficial, bem como outros hábitos e protocolos de hidratação rápida e acolchoado das reservas energia no lapso de tempo (6-20 h) que separa esta pesagem oficial do início do tor- neio. Objetivo deste trabalho foi o projeto e validar pela primeira vez, um instrumento que permitem estudá-los hábitos que levam para fora os atletas de combate durante as fases de perda de peso e sua posterior recuperação antes do torneio. Após o desenho original do questionário, verificou-se a va- lidade de conteúdo e a validade estrutural do instrumento através de acordo e consenso dos 12 juízes especializados. Em segundo lugar, um estudo da va- lidade da compressão dos itens compondo o instrumento com uma amostra de 46 experientes atletas de combate. Da mesma forma, foi calculada através da aplicação de teste de confiabilidade teste-reteste em uma amostra de 28 atletas. Os resultados indicaram que o inquérito sobre a perda de peso em esportes de combate apresenta os níveis ideais de validade de conteúdo, bem como a reprodutibilidade em respostas para identificar e monitorar estraté- gias que estes atletas realizar estágios de perda de peso antes da pesagem e sua subsequente recuperação antes do início do torneio, frequências e métodos.
[es] Las pensiones concedidas por la Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (JAE) para la ampliación de estudios en el extranjero influyeron en las propuestas y actuaciones de los profesores normalistas de matemáticas que lideraron la renovación metodológica en aquel momento. El trabajo estudia el impacto en las propuestas para la enseñanza de la matemática, tanto de dichas pensiones (en quienes las disfrutaron) como de otras actuaciones de organismos dependientes de la JAE. Palabras clave: Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas, escuelas normales, matemática para enseñar, Edad de Plata, escuela nueva.

[pt] As pensões concedidas pelo conselho de extensão de estudos e pesquisas científicas (JAE) para a extensão de estudos no exterior influenciaram as propostas e ações dos professores normalistas de matemática que lideraram a renovação metodológica naquele momento. O trabalho estuda o real impacto nas propostas para o ensino da matemática, tanto dessas pensões (nos professores que as usufruíram) quanto de outras ações de organizações dependentes do JAE. Palavras-chave: Conselho de Expansão de Estudos e Pesquisas Científicas (JAE), escolas normais, matemática para ensinar, Idade de Prata da cultura espanhola, escola nova.
[es] El artículo objetivó describir la percepción de los hombres sobre el cáncer de próstata y los factores de prevención relacionados. Se trata de un estudio cualitativo del tipo de ensayo comunitario. Se realizaron tres reuniones en forma de grupo focal, compuesto por 60 hombres con rango de edad superior a 40 años, abordando el tema del cáncer de próstata. Para el análisis de los datos cualitativos se realizó el análisis de contenido temático y los datos fueron organizados en el software -Atlas Ti. Los resultadosfueron referenciados en los objetivos de este estudio y enfatizados en categorías. Los datos evidenciaron que todavía hay una barrera física y social a ser superada ante los estigmas masculinos, y existe una carencia de conocimiento sobre la prevención de este cáncer. El aumento de la oferta de exámenes diagnósticos, agilidad en la atención, horarios diferenciados para los trabajadores son algunas de las estrategias eficientes para atraer a esta población para la prevención del cáncer de próstata.

[pt] RESUMO: O artigo objetivoudescrever a percepção dos homens sobre o câncer de próstata e os fatores de prevenção relacionados. Trata-se de um estudo qualitativo do tipo ensaio comunitário. Foram realizadas três reuniões em forma de grupo focal, composto por 60 homens com faixa etária superior a 40 anos, abordando o tema do câncer de próstata. Para a análise dos dados qualitativos foi realizada a análise de conteúdo temática e os dados foram organizados no software –Atlas Ti. Os resultados foram referenciados nos objetivos deste estudo e enfatizados em categorias. Os dados evidenciaram que ainda há uma barreira física e social a ser ultrapassada diante dos estigmas masculinos, e existe uma carência de conhecimento sobre a prevenção deste câncer. O aumento da oferta de exames diagnósticos, agilidade no atendimento, horários diferenciados para os trabalhadores são algumas das estratégias eficientes para atrair esta população para a prevenção do câncer de próstata.
[es] Este trabajo estudia las fortalezas psicológicas de una muestra de 260 entrenadores/as de fútbol en España y su relación con diversas variables sociodemográficas. Se utiliza el Cuestionario de Fortalezas Personales de Entrenadores de Fútbol, compuesto por 27 ítems englobados en cuatro dimensiones: motivación, debilidades, formación de personas y credibilidad. Los resultados muestran una puntación alta en las variables motivación, formación y credibilidad (M > 4.2) pero bajas en las debilidades (M=1.82). En el análisis correlacional, la debilidad correlaciona negativamente con las otras tres dimensiones; mientras que la credibilidad lo hace positivamente con la motivación y la formación de personas (rs ≥.43). Se encuentran diferencias significativas en la formación en relación al sexo de entrenadores/as (hombres > mujeres) y la motivación. Y también respecto al sexo del equipo (mujeres > hombres) y edad de los entrenadores (31-40 < 41-55 años), con relación a la formación de personas.

[pt] Este artigo estuda os pontos fortes psicológicos de uma amostra de 260 treinadores de futebol em Espanha e a sua relação com diversas variáveis sociodemográficas. O Football Coaches Personal Strengths Questionnaire composto por 27 itens em quatro rubricas: motivação, fraquezas, desenvolvimento de pessoas e credibilidade.Os resultados mostram pontuações elevadas para as variáveis motivação, formação e credibilidade (M > 4,2), mas pontuações baixas para os pontos fracos (M=1.82). Na análise correlacional, a fraqueza correlaciona-se negativamente com as outras três dimensões, enquanto a credibilidade se correlaciona positivamente com a motivação e a formação (rs ≥.43). Da mesma forma, são encontradas diferenças significativas em relação ao sexo dos treinadores (homens > mulheres) e à motivação. E também em relação ao sexo da equipa (mulheres > homens) e idade dos treinadores (31-40 < 41-55 anos), em relação à formação de pessoas.
[es] Antecedentes y objetivos: Los avances en las ciencias del deporte han permitido comprender la importancia de las variables relacionadas con las emociones de los deportistas, las cuales, a su vez, influyen en el rendimiento deportivo. El objetivo del estudio es examinar la influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento deportivo. Materiales y métodos: Para la presente revisión sistemática, se siguieron las directrices PRISMA. La revisión se realizó para recuperar artículos relevantes publicados desde 2018 hasta marzo de 2024 utilizando las bases de datos PubMed, Web of Science y Scopus. Se extrajo la información sobre los participantes, las intervenciones y los resultados (PIO). La calidad de la evidencia se evaluó mediante la escala PEDro. La revisión se registró en INPLASY con el número INPLASY202480001. Resultados: Inicialmente, se identificaron un total de 7.927 estudios. Tras el proceso de revisión y utilizando criterios de inclusión, se seleccionar 16 estudios. El tamaño total de la muestra de los estudios fue de 8008 (3228 mujeres), y (4780 hombres). Los resultados revelaron que la inteligencia emocional influye en el rendimiento deportivo. Conclusiones: En conclusión, la principal contribución de la inteligencia emocional al rendimiento deportivo radica en la mejora de los procesos cognitivos. Del mismo modo, la inteligencia emocionales un factor determinante en la mejora del rendimiento deportivo.

[pt] Enquadramento e objectivos: Os avanços nas ciências do desporto têm levado à compreensão da importância das variáveis relacionadas com as emoções dos atletas, que, por sua vez, influenciam o desempenho desportivo. O objetivo do estudo é analisar a influência da inteligência emocional no desempenho desportivo. Materiais e métodos: Para a presente revisão sistemática, foram seguidas as directrizes PRISMA. A revisão foi realizada para recuperar artigos relevantes publicados de 2018 a março de 2024, utilizando as bases de dados PubMed, Web of Science e Scopus. Foram extraídas informações sobre os participantes, as intervenções e os resultados (IOPs). A qualidade da evidência foi avaliada utilizando a escala PEDro. A revisão foi registada no INPLASY com o número INPLASY202480001. Resultados: Inicialmente, foi identificado um total de 7.927 estudos. Após o processo de revisão e utilizando os critériosde inclusão, foram definidos 16 estudos. O tamanho total da amostra dos estudos foi de 8008 (3228 do sexo feminino) e (4780 do sexo masculino). Os resultados revelaram que a inteligência emocional influencia o desempenho desportivo. Conclusões: Em conclusão, o principal contributo da inteligência emocional para o desempenho desportivo reside na melhoria dos processos cognitivos. Da mesma forma, a inteligência emocional é um fator determinante para a melhoria do desempenho desportivo.
[es] RESUMEN El objetivo fue verificar el efecto de una intervención, fundamentada en la atención de las necesidades psicológicas básicas (NPB) y comportamientos pro y antisociales en clases de Educación Física escolar. Participaron de este estudio 45 alumnos y 2 profesores de educación física divididos en Grupo Control (GC) e Intervención (GI). Los alumnos respondieron el Cuestionario de Actitudes en el Deporte (QAE-23) y participaron en una entrevista semiestructurada en los momentos pre y post-intervención. La intervención fue realizada con el profesor del GI durante 10 semanas, con objetivo de promoción de las NPB durante las clases. Se utilizó la prueba T de Student y se adoptó p <0,05. Las entrevistas fueron categorizadas y analizadas. Se observó percepción de la atención de las NPB y reducción de comportamientos antisociales. Se concluye que la intervención pautada en el cumplimiento de las NPB posibilitó reducción de los comportamientos antisociales, sin embargo, la duración del estudio puede haber sido un factor limitante de mayor efecto en relación a la internalización de esos comportamientos.

[pt] O objetivo foi verificar o efeito de uma intervenção, fundamentada no atendimento das necessidades psicológicas básicas (NPB) e comportamentos pró e antissociais em aulas de Educação Física escolar. Participaram deste estudo 45 alunos e 2 professores de educação Física divididos em Grupo Controle (GC) e Intervenção (GI). Os alunos responderam o Questionário de Atitudes no Esporte (QAE-23) e participaram de uma entrevista semiestruturada nos momentos pré e pós-intervenção. A intervenção foi realizada com o professor do GI durante 10 semanas, com objetivo de promoção das NPB durante as aulas. Foi utilizado o teste T de Student e adotado p<0,05. As entrevistas foram categorizadas e analisadas. Observou-se percepção do atendimento das NPB e redução de comportamentos antissociais. Conclui-se que a intervenção pautada no cumprimento das NPB possibilitou redução dos comportamentos antissociais, porém, a duração do estudo pode ter sido um fator limitante de maior efeito em relação à internalização desses comportamentos.
[es] El objetivo del presente trabajo fue el de integrar la teoría de metas de logro 2x2 con la teoría de la autodeterminación en el marco del ejercicio para conocer la intención de seguir siendo físicamente activo. Se teorizó que el efecto de la aproximación a la maestría sobre la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas y el índice de autodeterminación ayudaría a explicar la intención de seguir siendo físicamente activo. La muestra del estudio estuvo compuesta por un total de 422 estudiantes universitarios físicamente activos. De los cuales eran 182 mujeres y 240 hombres, de edades comprendidas entre los 17 y los 51 años (M = 21.47, DT = 4.07). Los resultados del modelo de ecuaciones estructurales muestra que la meta de aproximación a la maestría predice de forma mediada la motivación autodeterminada. Con dichos resultados podemos apoyar %rmemente que la teoría de metas 2x2 es útil para la comprensión de los patrones de ejercicio. Estos resultados son discutidos en el marco de la teoría de la autodeterminación y de las metas de logro.

[pt] RESUMO: O objetivo deste estudo foi integrar a teoria das metas de realização com a teoria da autodeterminação no âmbito do exercício, procurando conhecer a intenção de se manter %sicamente ativo. É assumido teoricamente que o efeito da aproximação à maestria relativamente à satisfação das necessidades psicológicas básicas e o índice de autodeterminação ajudariam a explicar a intenção de permanecer %sicamente ativo. A amostra do estudo é constituída por um total de 422 estudantes universitários fisicamente ativos. Dos quais, 182 são mulheres e 240 homens, com idades situadas entre os 17 e os 51 anos (M = 21.47, DP = 4.07). Os resultados do modelo de equações estruturais mostra que o objetivo de se aproximar de domínio prevê motivação mediada forma auto-determinada. Estes resultados suportam fortemente a a%rmação de que a teoria das metas 2x2 é de maior utilidade na compreensão dos padrões de exercício. Estes resultados enquadram-se no contexto da teoria da autodeterminação e de metas de realização.
[es] Dada la importancia del conocimiento previo para decidir de forma adaptable en el deporte, se estudió el conocimiento táctico de 109 jóvenes futbolistas de ocho a doce años y su relación con la edad, la experiencia y el nivel de pericia, mediante el Test de Conocimiento Táctico Ofensivo en Fútbol. Se observaron diferencias significativas de magnitud moderada en función de la edad y la experiencia en competición federada de los jugadores (p < ,05; r < ,40), aunque los resultados fueron dispares. El nivel de pericia correlacionó significativamente con los conocimientos declarativo (rho = ,350; p < ,01), procedimental (rho = ,446; p < ,01) y táctico de los jugadores (rho = ,446; p < ,01). Los hallazgos sugieren que la edad y experiencia no tienen un papel tan determinante sobre el conocimiento táctico como otras variables: metodologías de enseñanza recibidas o la formación del entrenador. Se necesitan estudios en los que se analice si la formación específica en el conocimiento de los problemas tácticos mejora la habilidad de toma de decisiones en el deporte en general y en el fútbol base en particular.

[pt] RESUMO: Dada a importância de uma boa base de conhecimento antes de decidir de forma adaptativa no desporto, reações de 109 jovens futebolistas oito e doze anos e sua relação com o conhecimento, idade, experiência em competição e nível de especializaçãopor meio do Teste ofensivo Futebol Tactical Conhecimento é estudado. Foram observadas diferenças significativas de magnitude moderada versus idade e experiência em competição jogadores federados (r < ,40; p < ,05), embora os resultados foram mistos. O nível de especialização significativamente correlacionada com o conhecimento declarativo (rho = 350, p < ,01), e os jogadores táticos (rho = ,446; p < ,01), processual (rho = ,446; p < ,01) . Os resultados sugerem que a idade ea experiência não são decisivo de conhecimento tático como no papel e outras variáveis: metodologias de ensino e formação recebidos do treinador. São necessários mais studos que testam se o treinamento específico no conhecimento dos problemas táticos aumenta a capacidade de tomada de decisão no desporto em geral eo futebol em particular.
[es] El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) dota a los alumnos/as de las competencias necesarias para afrontar nuevos retos. Se analiza la adquisición de objetivos y competencias del alumnado en la asignatura obligatoria de 3o curso (2016/2017) de "Equipamientos e Instalaciones Deportivas" del Grado en Ciencias Actividad Física y el Deporte de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla). Participan 122 estudiantes matriculados, 24 mujeres (19.67%) y 98 hombres (80.33%) y una edad media de M=22.06. Se administra un cuestionario ad hoc (Alpha = 0.935) compuesto de 26 ítems. La valoración media es de 3.96 sobre 5, no habiendo diferencias significativas entre género. Destaca el objetivo "Desarrollar un proyecto de gestión en una organización deportiva" (4.56) y la competencia "Desarrollar habilidades de liderazgo, relación interpersonal y trabajo en equipo" (4.36); y el bloque "Objetivos generales" (4.10) sobre 5. Sería interesante analizar la pertinencia de esta asignatura en otras Facultades de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.

[pt] Resumo: O Espaço Europeu de Educação Superior (EHEA) oferece aos alunos as habilidades necessárias para enfrentar novos desafios. Discute-se a aquisição de objetivos e competências dos alunos na disciplina obrigatória de 3o ano (2016/2017) de "Equipamentos e Instalações Esportivas" do Curso de Licenciatura em Ciências da Atividade Física e do Esporte da Universidade Pablo de Olavide (Sevilha). Participaram 122 alunos matriculados, 24 mulheres (19,67%) e 98 homens (80,33%) e uma idade média de M = 22,06. Um questionário ad hoc (Alpha = 0,935) composto de 26 itens é administrado. A classificação média é de 3,96 de 5, não havendo diferenças significativas entre os sexos. Destaca o objetivo "Desenvolver um projeto de gestão em uma organização esportiva" (4.56) e a competição "Desenvolver habilidades de liderança, relacionamento interpessoal e trabalho em equipe" (4.36); e o bloco "Objetivos gerais" (4.10) de 5. Seria interessante analisar a relevância deste assunto em outras Faculdades de Atividade Física e Ciências do Esporte.
[es] La presente investigación tuvo como objetivos identificar las diferencias del autoconcepto físico en practicantes regulares y no practicantes de actividad física en estudiantes universitarios. Participaron 208 estudiantes universitarios entre 18 y 31 años de los cuales el 49% realizan actividad física regular y el 51% no practican de forma regular o no realizan ninguna actividad física y se les aplicó el Cuestionario de Autoconcepto Físico (CAF) de Moreno y Cervelló (2005). En todas las dimensiones del autoconcepto físico, así como en las escalas generales de autoconcepto físico y autoconcepto general, se encontraron diferencias estadísticamente significativas al obtener p-valores debajo de α=.05, esto indica que las autopercepciones fí- sicas y las autopercepciones generales están medidas por la actividad física, por lo que se sustenta la importancia que tiene la actividad física en los universitarios.

[pt] RESUMO: A presente investigação teve como objectivo identificar as diferenças do autoconceito físico em praticantes regulares e não praticantes de actividade física em estudantes universitários. Participaram no estudo 339 estudantes universitários entre os 18 e os 31 anos dos quais 49% realizam actividade física regular e 51% não praticam de forma regular ou não realizam nenhuma actividade física, aos quais foi aplicado o Questionário de Autoconceito Físico (CAF) de Moreno e Cervelló (2005). Em todas as dimensões do autoconceito físico, assim como nas escalas gerais de autoconceito físico e autoconceito geral, foram verificadas diferenças estatisticamente significativas ao serem obtidos p-values abaixo de α=.05, indicando que as autopercepções físicas e as autopercepções gerais são medidas pela actividade física, enfatizando a importância que tem a actividade física nos estudantes universitários
[es] El trabajo es un espacio de organización de la vida social al que el individuo puede atribuir significados generadores de placer en su actuación profesional o, en función del contexto en que está inserto, puede percibirse como una fuente de sufrimiento. Esto puede ser potenciado si está asociado con un ambiente de trabajo como el de la Unidad de Cuidados Intensivos (UCI), que exige la complejidad del cuidar. Este estudio tuvo como objetivo analizar el contexto de trabajo en una UCI, tomando como referencia la teoría psicodinámica del trabajo. Estudio exploratorio desarrollado con un enfoque cuantitativo y un diseño transversal, con una muestra de 58 profesionales de enfermería que trabajan en un hospital universitario. Se aplicó para el estudio la Escala de Evaluación de Trabajo (EET), integrada por tres factores: contexto, condiciones y relaciones socioprofesionales de trabajo. Los datos fueron analizados estadísticamente utilizando el software SPSS. Se observó que las tres categorías analizadas contribuyeron moderadamente a la enfermedad de los profesionales de enfermería que trabajan en UCI. Se reafirma también la emergente necesidad de investigar la relación entre la manera como se organiza el trabajo en salud y su influencia en como se desarrolla el cuidado a los usuarios de la salud.

[pt] RESUMO O trabalho é um espaço de organização da vida social no qual o indivíduo pode atribuir significados geradores de prazer ao seu fazer ou dependendo do contexto em que está inserido pode ser percebido como uma fonte produtora de sofrimento. Isso pode ser potencializado, se associado a um ambiente de trabalho como o da Unidade de Terapia Intensiva (UTI), onde exige complexidade do cuidar. Objetivou-se analisar o contexto de trabalho em uma UTI, tendo como referencial a teoria da psicodinâmica do trabalho. Desenvolveu-se estudo exploratório, de abordagem quantitativa e desenho transversal, com amostra intencional de 58 profissionais da enfermagem que atuam em um hospital universitário. Empregou-se a escala de Avaliação do Contexto de Trabalho (EACT), composta por três fatores: contexto, condições e relações socioprofissionais de trabalho. Os dados foram analisados estatisticamente através do software SPSS. Observou-se que as três categorias analisadas contribuem moderadamente para o adoecimento dos profissionais de enfermagem que atuam em UTI. Reafirma-se ainda a emergente necessidade de se investigar a relação entre a forma como se organiza o trabalho em saúde e sua influência na maneira como o cuidado é desenvolvido aos usuários de saúde.