BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The Marxist historiography is one of the cornerstones of the materialist dialectic that allows for an in-depth investigation and understanding of the complex totality in motion that is society. This social and historical totality, like natural reality, is governed by objective laws that exist independently of human thought, which we can know and put at the service of humanity to the extent that they are translated to the human brain through the process. of reflection —through the mediation of social practice— thus becoming laws of logic and the theory of knowledge.

[es] La historiografía marxista es una de las piedras angulares de la dialéctica materialista que permite investigar y comprender a profundidad la totalidad compleja en movimiento que es la sociedad. Esa totalidad social e histórica, al igual que la realidad natural, se rige por leyes objetivas que existen con independencia del pensamiento humano, las cuales podemos conocer y poner al servicio de la humanidad en la medida en que se traduzcan al cerebro humano mediante el proceso de reflejo —por intermediación de la práctica social—, convirtiéndose de esa manera en leyes de la lógica y de la teoría del conocimiento.
[en] Memorization is dismissed to insist on the construction of knowledge and participation in meaningful learning. The history courses that achieve long-term goals: arouse the curiosity of the participants; guarantee a personal, gradual,and permanent assimilation; prioritize the possibility of showing the relevance of certain events for the current life, relating them to important experiences of the members of that intellectual effort. In order to burst the youth´s bubbles of the worlds apart and help the formation of citizens as Daniel Cossío Villegas intended, we need to know their world and strive to problematize it. Using the example of a course on seven revolutions, the formative intentions of history, as well as the necessary tasks and competencies of the history professor are presented. Some activities that encourage successive approaches to certain processes and historical figures are suggested. Some evaluations of participants on these courses and a bibliography are also offered.

[es] Se descarta la memorización para insistir en la construcción de conocimientos y la participación en aprendizajes significativos. Los cursos de historia que logran metas a largo plazo: despiertan la curiosidad de los participantes, garantizan una asimilación personal, gradual y permanente, priorizan la posibilidad de mostrar la relevancia de determinados aconteceres para la vida actual, relacionándolos con experiencias vitales de los integrantes de ese esfuerzo intelectual. Para romper las burbujas de los mundos apartes juveniles y ayudar a la formación de ciudadanos como lo pretendiera Daniel Cossío Villegas, necesitamos conocer su mundo y esforzarnos en problematizarlo. Valiéndose del ejemplo de un curso sobre siete revoluciones y se presentan las intenciones formativas de la historia, las tareas y competencias necesarias del docente de Historia. Se sugieren algunas actividades que fomentan aproximaciones sucesivas a determinados procesos y figuras históricas. Se ofrecen también algunas evaluaciones de participantes en estos cursos y una bibliografía.
[en] In the four previous issues of Ecos, almost all the publications of 1991, 1992, 1993, 1994 and the first half of 1995 were compiled. On this occasion we have gathered some of the missing ones from 1994 and 1995, as well as those published in the months of January-May 1996.

[es] En los cuatro números anteriores de Ecos se compiló la casi totalidad de las publicaciones de los años 1991, 1992, 1993, 1994 y de la primera mitad de 1995. En esta ocasión se han reunido algunas que faltaron de 1994 y 1995, así como las aparecidas en los meses de enero-mayo de 1996.
[en] Coming out of the expulsion, we have written a pamphlet entitled El Destierro (The Banishment), with the purpose of combating a bad political system that, in our view, is unjust, immoral and cruel. In the sad condition of expatriates, we would never have given birth to it, because we were very far from having lived in the Homeland, under the murderous, perfidious and tyrant Government of General Báez; but today that there is Justice, Liberty and security for all the inhabitants of the Republic, we publish it shielded in the guarantee that they have to offer us.

[es] Salidos de la expulsión, hemos escrito un folleto que titulamos El Destierro, con el propósito de combatir un mal sistema político que, a nuestro modo de ver, es por demás injusto, inmoral y cruel. En la triste condición de expatriados, jamás lo hubiésemos dado a luz, porque muy lejos estábamos de haber vivido en la Patria, bajo el Gobierno asesino, pérfido y tirano del Gral. Báez; más hoy que hay Justicia, Libertad y seguridad para todos los habitantes de la República, lo publicamos escudados en la garantía que ellas nos han de brindar.
[en] When the Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) granted us the enjoyment of a sabbatical year in 1997, we traveled to the sister island of Puerto Rico and made some inquiries in the Historical Archive of Old San Juan, attached to the Institute of Puerto Rican Culture, and looking for certain information about our colonial history of the early nineteenth century, we circumstantially located, without intending to, some news about Commodore David Porter.

[es] Cuando la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) nos concedió el disfrute de un año sabático en 1997, viajamos a la hermana isla de Puerto Rico y realizamos algunas indagaciones en el Archivo Histórico del Viejo San Juan, adscrito al Instituto de Cultura Puertorriqueña, y buscando ciertas informaciones sobre nuestra historia colonial de principios del siglo XIX, localizamos circunstancialmente, sin proponérmelo, algunas noticias sobre el Comodoro David Porter.
[en] Literature, art in general, is a complex system of social production of meaning that is nourished by real and unreal elements, transposing it to another plane of reality which is that of representation. The representation or character of the representation of literature is ideological in nature, since those real or unreal elements belong to the sphere of ideology.

[es] La literatura, el arte en general, es un sistema complejo de producción social de sentido que se nutre de elementos reales e irreales, trasponiéndolo a otro plano de la realidad que es el de la representación. La representación o carácter de la representación de la literatura es de carácter ideológico, ya&nbsp; que esos elementos reales o irreales pertenecen al ámbito de la ideología.
[en] Let's start better by looking at the map and asking ourselves: From When was this sea delimited by the Antilles, Central America and part of the north coast of South America called the Caribbean? When did the name Caribe del mar pass to the imprecise geography of some or all of the land masses that surround it? Words, like everything human, are always loaded with stories and, therefore, with ideologies and discourses, with imaginaries.

[es] Comencemos mejor por mirar el mapa y preguntarnos: ¿Desde cuándo se llamó Caribe a ese mar delimitado por las Antillas, Centroamérica y parte de la costa norte de Suramérica? ¿Cuándo pasó el nombre Caribe del mar a la geografia imprecisa de algunas o todas las masas de tierra que lo rodean? Las palabras, como todo lo humano, están siempre cargadas de historias y, por lo tanto, de ideologías y discursos, de imaginarios.
[en] The situation of sexual and reproductive rights in the Dominican Republic is examined, especially in light of the ecclesiastical pressures that recently led to the elimination of the article decriminalizing therapeutic abortion in the reform of the Penal Code. In the context of the loss of hegemony of the Catholic Church in the last decade, the paradox that the changes observed in the Society-Church relationship are not being reflected in the State-Church relationship is pondered. Finally, we will consider some of the factors that could be contributing to maintain the Church's capacity of political incidence at present.

[es] Se examina la situación de los derechos sexuales y reproductivos en la República Dominicana, sobre todo a la luz de las presiones eclesiásticas que llevaron recientemente a la eliminación del artículo que despenalizaba el aborto terapéutico en la reforma del Código Penal. En el contexto de la pérdida de hegemonía de la Iglesia católica en la última década, se pondera la paradoja de que los cambios que se observan en la relación Sociedad-Iglesia no se están reflejando en la relación Estado-Iglesia. Por último, se considerarán algunos de los factores que podrían estar contribuyendo a mantener la capacidad de incidencia política de la Iglesia en la actualidad.
[en] This article studies the difficult situation that the Dominican Catholic Church was suffering at the beginning of the annexation of Santo Domingo to Spain, mainly due to its headless condition from 1858, and the diverse existing positions among the clergy with regard to the Spanish domination. Laws on religious matters passed in the Dominican Republic during the so called First Republic (1844-1861) are also analyzed, in order to explain the polemic provoked by Great Britain and the United States because of marriage legislation promulgated by the new Spanish authorities, as well as concerning the tolerance of Protestant worship in the Dominican territory.

[es] Se aborda la difícil situación en que se encontraba la Iglesia católica dominicana a comienzos del periodo anexionista debido, sobre todo, a su estado de acefalia desde 1858, y las diversas posturas existentes dentro del clero con respecto a la dominación española. También se analizan las leyes promulgadas en materia religiosa durante la llamada Primera República (1844-1861), para explicar la polémica que se suscitó con Gran Bretaña y los Estados Unidos como consecuencia de la legislación matrimonial promulgada por las nuevas autoridades españolas, así como en torno a la tolerancia del culto protestante en territorio dominicano.
[en] This biography includes the most controversial stages of Bernardo Correa y Cidrón, priest of great culture who was born in Santo Domingo, in 1757. Due to the Treaty of Basel, and considered loyal to the Spanish crown, Correa y Cidrón went to Cuba in 1798, being one of the first to return. Soon he turned into one of the most ardent Francophiles, becoming a French citizen. He was representative of the French power in Spain. There he was arrested and tried for treason. He returned to the country and was against the Reconquest like all Frenchified. According to his biographer, citing José Gabriel Garcia who analyzes the behavior of Frenchified as one of the first political demonstrations of media Dominican leaders in pursuit of their interests when he says: "Being on top became their primary motto". This way of proceeding was a forerunner of the conservative movement that swept the media leaders for decades from which Correa y Cidrón was his main intellectual representative. By 1820 Correa y Cidrón was again Spanish and had no dissimulation or subterfuge to be a candidate for the Liberal Party to the deputation of Cádiz. In self-defense he wrote a personal plea of the Vindication of August 26, 1820 which constituted his most famous text. Before anything else he was a Catholic, and this made him ratify the fidelity to a monarchy that prided itself on being universal standard bearer of Catholicism.

[es] Esta biografía recoge las etapas más polémicas de Bernardo Correa y Cidrón, sacerdote de vasta cultura que nació en Santo Domingo, en 1757. A causa del Tratado de Basilea, y por considerarse fiel a la corona española, Correa y Cidrón se fue a Cuba en 1798, siendo uno de los primeros en volver. No tardó en convertirse en uno de los más fervientes afrancesados. Se hizo ciudadano francés. Fue representante del poder francés en España. Allí estuvo preso y fue juzgado por traición. Regresó al país y participó en contra de la Reconquista igual que todos los afrancesados. Según señala su biógrafo, citando a José Gabriel García, quien analiza la conducta de los afrancesados como una de las primeras manifestaciones políticas de los medios dirigentes dominicanos en pos de sus intereses cuando dice: "Estar arriba se hizo su divisa primaria". Esta forma de proceder constituyó un antecedente de la corriente conservadora que arropó a los medios dirigentes durante décadas de la cual Correa y Cidrón fue su principal representante intelectual. Para 1820 Correa y Cidrón era nuevamente español y no tuvo tapujo en ser candidato por el Partido Liberal a la diputación de Cádiz. En defensa propia escribió un alegato personal de la Vindicación del 26 de agosto de 1820 que constituyó su texto más conocido. Antes que cualquier otra cosa él era un católico, y esto le hacía ratificar la fidelidad a una monarquía que se preciaba de ser portaestandarte universal del catolicismo.
[en] To highlight practices of foreign influence and control employed by the United States during the Cold War, this analysis draws from hundreds of archived U.S. government documents to produce a narrative of American involvement in the politics of the Dominican Republic in the 1960s. It focuses on the experience of Juan Bosch and other contemporary political leaders in particular. This project also seeks to promote archival studies of this type, which will be necessary to develop a more complete Dominican historical narrative.

[es] Este artículo analiza cientos de documentos archivados del gobierno estadounidense para visualizar las prácticas de influencia y control empleada por los Estados Unidos con respecto a la política dominicana de los años 60 en el marco de la Guerra Fría. Se centra en particular en la figura del profesor Juan Bosch y otros caudillos de la época. La investigación busca también promover estudios archivísticos del mismo tipo, con vistas a construir una narrativa más completa de la historia dominicana.
[en] In the first decades of the seventeenth century, the important socioeconomic changes that took place in Hispaniola led to important transformation in the relationship between white and Afrodescendant residents, either free or enslaved. The Spanish elites on the island began assigning new responsibilities to enslaved men and women, including their participation in their conflicts with other members of the local elites, which included violent attacks, as well as murder attempts of their rivals. At the same time, free Afrodescendants tried to take advantage of their punctual collaboration with the elites to advance their own personal and communal interests. Despite such opportunities, these men and women often had to confront extraordinarily violent actions by the white population if they ever defied their subordinate status in colonial society.

[es] En las primeras décadas del siglo XVII, los importantes cambios socioeconómicos ocurridos en La Española produjeron mudanzas sustanciales en las relaciones raciales entre los habitantes blancos y los de ascendencia africana, tanto esclavos como libres. La élite española en la isla comenzó a asignarles nuevas responsabilidades a los trabajadores esclavizados, incluyendo su uso en conflictos contra otros miembros de las élites locales, ataques violentos e intentos de asesinato. Por su parte, los afrodescendientes libres intentaron sacar provecho de sus puntuales colaboraciones con las élites para hacer prosperar sus propios intereses personales y comunitarios. No obstante, estos hombres y mujeres se enfrentaron a reacciones feroces y a menudo violentas por parte de la población blanca si de alguna manera desafiaban su posición subordinada en la sociedad colonial.
[en] He stops to reflect on the name of the city studied. Then take a tour of the history of the conglomerate that began its journey since the early XIX century and develops to the threshold of the XXI.

[es] Se detiene en reflexionar sobre el nombre de la ciudad estudiada. Para luego realizar un recorrido por la historia del conglomerado que empezó su andadura desde los inicios del siglo XIX y se desarrolla hasta los umbrales del XXI.
[en] The following article is a historical evaluation of General Pedro Santana based on his résumé and the abundant documentation in relation to the time of the First Republic. Firstly, it is highlighted what the social function of history and the role of professional historians should be when dealing with the trajectory of a character, with the aim of placing him in his proper historical dimension. Secondly, a number of issues are stood out such as the first contributions of the General in the separatist struggle, his strange decision to leave the battlefield in Azua, his early connection with the frenchified political side, his repeated disrespect, his confrontation with the Trinitarians, his military dictatorship, his chain of executions, his aureole reached in the battle of Las Carreras, his break with Bobadilla, Jiménez and Báez, his deep-rooted anti-Haitian sentiment, his Hispanism, his betrayal to the northern revolutionaries and his efforts in favor of the annexation of the country to Spain.

[es] En el siguiente artículo se hará una evaluación histórica del general Pedro Santana sustentada en su hoja de vida y en la abundante documentación existente con relación a la época de la Primera República. Se resalta, en primer lugar, cuál debe ser la función social de la historia y el rol de los historiadores profesionales cuando se aborda la trayectoria de un personaje con el objetivo de colocarlo en su justa dimensión histórica. En segundo lugar, se destacan los primeros aportes del General en la lucha separatista, su extraña decisión de abandonar el campo de batalla en Azua, su temprana vinculación con el bando político afrancesado, sus reiterados desacatos, su confrontación con los trinitarios, su dictadura militar, su cadena de fusilamientos, su aureola alcanzada en la batalla de Las Carreras, su ruptura con Bobadilla, Jimenes y Báez, su arraigado sentimiento antihaitiano, su hispanismo, su traición a los revolucionarios norteños y sus gestiones a favor de la anexión del país a España.
[en] The national sugar industry, both in its founding phase and in its consolidation phase, was affected by the serious inconvenience of the instability of the workforce available for cutting in the cane fields. This instability was explained due to the seasonal nature of the productive process of the sugar mills and to the fact that the idea of "proletarianization" slowly caught on in the mentality of the peasant, still attached to the cultivation of his properties. Thus, despite the fact that the predominance of local braceros in the mills is not disputed during the initial period of the modernization of the Dominican sugar industry, it was necessary to resort to the importation of foreign labor force.

[es] La industria azucarera nacional, tanto en su fase fundacional como en la de afianzamiento, se vio afectada por el serio inconveniente de la inestabilidad de la fuerza de trabajo disponible para el corte en los campos de caña. Dicha inestabilidad se explicaba debido al carácter estacional del proceso productivo de los ingenios y a que la idea de "proletarizarse" prendía lentamente en la mentalidad del campesino, apegado aún al cultivo de sus predios. De tal manera, a pesar de que no se discute el predominio de los braceros locales en los ingenios durante el período inicial de la modernización de la industria azucarera dominicana, se hizo necesario acudir a la importación de fuerza de trabajo extranjera.
[en] This article presents three basic ideas in the prestigious educator' s thinking of the last century, Ercilia Pepín. The woman, the homeland, the school, constitute in the ideas of this teacher from Santiago, fundamental and inseparable pillar to achieve social progress. The woman and the school are called to be educated. The homeland, for its growth, development and continuity is based on the work that is forged from home and school. Women hall be cientifically educated to be taken into account as a dignified human being and as a citizen of a country that requires children who elevate them to the achievement of their purest civic, moral and social values. The woman and the school find in Ercilia Pepín and in Hostos a clear point of convergence: both are educators, both must be well-trained. It requires an education that is based on morality and that educate in the awarenes.

[es] Este artículo presenta tres ideas básicas en el pensamiento de la prestigiosa educadora del siglo pasado, Ercilia Pepín. La mujer, la patria, la escuela, constituyen en las ideas de esta maestra santiaguera pilares fundamentales e inseparables para lograr el avance social. La mujer y la escuela están llamadas a educarse. La patria, para su crecimiento, desarrollo y continuidad se sustenta en la obra que se fragua desde el hogar y la escuela. La mujer ha de educarse científicamente para que se asuma como un ser digno y como ciudadana de una patria que requiere de hijos que la eleven al logro de sus valores cívicos, morales y sociales más puros. La mujer y la escuela encuentran en Ercilia Pepín y en Hostos un punto de convergencia clara: ambos formadores, ambos deben estar bien formado. Se requiere de una educación que se fundamente en la moral y que eduque en la conciencia.
[en] It presents an approach to the study of the national problem facing the Soviet Model of Nation. It raises considerations about the concepts of national identity, nation, nationalism and nationalities. The historical significance of the Soviet Revolution in 1917 stands out in all that involved organizing a broad set of nationalities in a new model of society.

[es] Se presenta una aproximación al estudio de la problemática nacional de cara al modelo soviético de nación. Plantea consideraciones acerca de los conceptos de identidad nacional, nación, nacionalismo y nacionalidades. La significación histórica de la revolución soviética de 1917 se destaca en todo lo que implicó organizar un amplio conjunto de nacionalidades en un nuevo modelo de sociedad.
[en] This article is the result of a conference-meeting with students of history to motivate them to take into account the gender perspective in their research projects. More than a thorough analysis and deep reflection on the subject, this is a very general description of the reasons for the absence of women in history and the need to break with the traditional historiography that only collects struggle for power. Some contributions of the analytical category of gender to history are analyzed, as well as some elements of how the Church has historically contributed to the devaluation of women. It discusses the results of an investigation into the image of Dominican women in textbooks, and finally the example of Rosa Duarte is taken as a lifelong revolutionary without the traditional historiography giving an account of it. She is only mentioned as the author of Notes and as the Founding Father´s sister.

[es] Este artículo es producto de una conferencia-encuentro con estudiantes de historia cuyo propósito fue motivarlos a tomar en cuenta la visión de género en sus investigaciones. Es por ello que, más que un análisis y reflexión exhaustiva y profunda sobre el tema, se trata de una descripción general sobre las razones de la ausencia de la mujer en la historia y la necesidad de romper con la historiografía tradicional que solo recoge la lucha por el poder. Se analizan algunos aportes de la categoría analítica de género a la historia, así mismo algunos elementos de cómo la Iglesia ha contribuido históricamente a la desvalorización de la mujer. Se comenta el resultado de una investigación sobre La imagen de la mujer dominicana en los libros de texto y por último, se toma el ejemplo de Rosa Duarte como revolucionaria de toda la vida sin que la historiografía tradicional dé cuenta de ello, solo se le reconoce como autora de Apuntes y hermana del Patricio.