BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Introduction: During the COVID-19 pandemic, compliance with childhood immunization in Indonesia declined. Objective: To determine the independent factors and the relation between the synergistic effect of husbands' support and distance to vaccination centres on compliance with childhood immunization during the pandemic. Material and Methods: A total of 506 mothers in Jambi Province, Indonesia, participated in a cross-sectional study from March until May 2021. The associations between the factors were analysed using logistic regression. From the most contributing variables, the researchers made dummy variables (2x2) to investigate the synergistic association on compliance with childhood immunization of husband support and the distance to vaccination centres. Results: Among the variables with positive correlations to childhood vaccination, supportive husbands and less distance to vaccination centres had a synergistic effect on compliance with immunization (AOR 95% CI = 4.10 [2–8.41]). Groups that was less supportive from husband and the distance <4km as well as the groups was husband's support but the distance >4km had less compliance (AOR 95% CI = 2.47 [1.22–4.97]; 2.83 [1.18–6.81]). Conclusions: Family support and accessibility to childhood immunization should be increased during vaccination campaigns

[es] Introducción: Durante la pandemia de COVID-19, disminuyó el cumplimiento de la inmunización infantil en Indonesia. Objectivo: Determinar los factores independientes y la relación entre el efecto sinérgico del apoyo de los maridos y la distancia a los centros de vacunación sobre el cumplimiento de la vacunación infantil durante la pandemia. Materiales y Métodos: Un total de 506 madres en la provincia de Jambi, Indonesia, participaron en un estudio transversal desde Marzo hasta Mayo de 2021. Las asociaciones entre los factores se analizaron mediante regresión logística. A partir de las variables más contribuyentes, los investigadores hicieron variables ficticias (2x2) para investigar la asociación sinérgica sobre el cumplimiento de la vacunación infantil del apoyo del marido y la distancia a los centros de vacunación. Resultados: Entre las variables con correlaciones positivas con la vacunación infantil, el apoyo de los esposos y la menor distancia a los centros de vacunación tuvieron un efecto sinérgico en el cumplimiento de la vacunación (AOR IC del 95 % = 4,10 [2–8,41]). Los grupos que recibieron menos apoyo del esposo y la distancia <4 km, así como los grupos que recibieron el apoyo del esposo, pero la distancia > 4 km tuvieron menos cumplimiento (AOR IC del 95 % = 2,47 [1,22–4,97]; 2,83 [1,18–6,81]). Conclusiones: El apoyo familiar y la accesibilidad a la inmunización infantil deben aumentar durante las campañas de vacunación
[en] The courses of the river of the Iberian Peninsula have been well exploited historically for many purposes, which has generated an important heritage. An example of this is the traditional hydraulic mills that. Although they were forgotten since the mid-20th century nowadays, many of them constitute a reuse of their infrastructure with a tourist orientation or as environmental classrooms. The objective of this essay is to analyze this issue in the Region of Murcia through field work and literature analysis. The results show that some of these buildings are being reused with new purposes, although most of them are of a private use or have a ruinous state. Models of rehabilitation have been the mills of Up and Down, both in the course of the river Mula, in the municipal term of Bullas. They represent an example of the heritage use, which has a direct impact on the rural and local development of this territory.

[es] Los cauces de la Península Ibérica han sido aprovechados históricamente para multitud de usos, lo que ha generado un importante patrimonio. Ejemplo de ello son los tradicionales molinos hidráulicos que, olvidados desde mediados del siglo XX, algunos presentan un reaprovechamiento de su infraestructura con una orientación turística o aulas medioambientales. El objetivo de este trabajo reside en analizar esta cuestión en la Región de Murcia a través del trabajo de campo y el análisis bibliográfico. Los resultados evidencian que algunos de estos edificios se están reutilizando con nuevos fines, si bien la mayor parte de ellos son de uso privado o presentan un estado ruinoso. Modelos de rehabilitación han sido los molinos de Arriba y Abajo, ambos en el cauce del río Mula, en el término municipal de Bullas. Constituyen un ejemplo de aprovechamiento del patrimonio, lo que repercute de manera directa en el desarrollo rural y local de este territorio.
[en] The importance of interlanguage in the didactics and learning of intercomprehension for Romanophones and in multilingual training is well known. For this reason, our goal will be to highlight its great potential in heterogeneous contexts: romanophones and non-romanophones. These contexts, despite being somewhat outlying, would be a new scenario that would highlight the potential of the interlanguage. For this reason we will carry out from them an epistemological reflection on this system under construction that is the interlanguage. This reflection will be carried out from the epistemological or descriptive model of 'rhizome' of Deleuze and Guattari (1977, 1980), which advocates precisely the connection of heterogeneities and agrees with the rest of the characteristics of the interlanguage as a system.

[es] La importancia de la interlengua en la didáctica y el aprendizaje de la intercomprensión para romanófonos y en la formación plurilingüe es bien conocida. Por esto, nuestro objetivo será destacar asimismo su gran potencial en los contextos heterogéneos: romanófonos y no-romanófonos. Estos contextos, pese a resultar un tanto 'periféricos', serían un nuevo escenario que pondría de manifiesto el potencial de la interlengua. Por este motivo realizaremos a partir de ellos una reflexión epistemológica sobre este sistema en construcción que es la interlengua. Esta reflexión será llevada a cabo desde el modelo epistemológico o descriptivo de 'rizoma' de Deleuze y Guattari (1977, 1980), que propugna precisamente la conexión de las heterogeneidades y concuerda con el resto de las características de la interlengua como sistema.
[en] Within the theoretical framework of teacher education and critical thinking, this work of systematization of educational experiences sought to track trends and identify perspectives in Latin America by collecting data through two different stages: a documentary review and the analysis of a qualitative online survey. The results suggested that the cognitive approach prevailed in the conceptualization of critical thinking, confirming that it is a process of acquisition and development of mental abilities, which could be developed through critical training in reading and writing. However, there was an absence of proposals that addressed attitudinal, motivational, and emotional issues.

[es] Dentro del marco teórico de la formación del profesorado y el pensamiento crítico, este trabajo de sistematización de experiencias formativas buscó rastrear tendencias e identificar perspectivas en Latinoamérica a través de la recolección de datos mediante dos etapas: revisión documental y análisis de una encuesta cualitativa en línea. Los resultados sugirieron que el enfoque cognitivo predominó en la conceptualización del pensamiento crítico, asumiéndolo como un proceso de adquisición y desarrollo de habilidades mentales a trabajar mediante una formación con enfoque crítico en la lectura y la escritura. No obstante, se observó una ausencia de propuestas que abordaran asuntos actitudinales, motivacionales y emocionales.
[en] The changes that are taking place in today's society also show new needs in the way we remind ourselves, which directly affects funerary architecture of funeral parlours and especially in cemeteries. Through the "emotional architecture" we can intervene in existing cemeteries to improve the perception which they transmit to users and thus naturalize loss processes. All these issues of the architecture that connects with the people must be taken into account in the future enlargements or construction of new facilities and/or cemeteries.

[es] Los cambios que se están produciendo en la sociedad actual manifiestan también nuevas necesidades en la manera de despedirnos y recordarnos, lo que afecta directamente a la arquitectura funeraria de tanatorios y sobre todo de cementerios. A través de la "arquitectura emocional" se puede intervenir en los cementerios existentes para mejorar la percepción que transmiten a los usuarios y naturalizar los procesos de pérdida. En las futuras ampliaciones o construcción de nuevas instalaciones y/o cementerios deben tenerse en cuenta todas estas cuestiones de la arquitectura que conecta con las personas.
[en] The present study analyzes the motivational practices reported by academics in education and health programs. Faculty members from both areas of knowledge (n= 392) answered a questionnaire about their usual procedures to develop learning motivation in university students in both face-to-face and online education contexts. The results show that more than half of these practices correspond to didactic and not motivational strategies. In turn, the types of motivational practices prevalent in both groups are similar (empathy, importance, amusement). Although the lack of mention of practices associated with rewards and punishments stands out, the low mention of motivational practices related to promoting autonomy and self-determination, the value of usefulness, and the classroom climate, are notorious. It is also noted that practices in the online format are significantly reduced in health teachers and increased in education teachers. Finally, after discussing the results, it is possible to conclude the need and the challenge of better motivational training for university teachers in education and health.

[es] El presente estudio analiza las prácticas motivacionales reportadas por académicos de carreras de educación y salud. Profesores de ambas áreas de conocimiento (n= 392) respondieron a un cuestionario respecto de sus procedimientos habituales para desarrollar la motivación para el aprendizaje en estudiantes universitarios, tanto en contextos de educación presencial como en línea. Los resultados muestran que más de la mitad de estas prácticas corresponden a estrategias didácticas y no motivacionales. A su vez, los tipos de prácticas motivacionales que prevalecen en ambos grupos son similares (empatía, importancia, amenización). Si bien se destaca la falta de mención de prácticas asociadas a premios y castigos, es notoria la baja mención de prácticas motivacionales relacionadas con la promoción de la autonomía y la autodeterminación, el valor de la utilidad y el clima del aula. También se observa que las prácticas en el formato virtual se reducen significativamente en los profesores de salud y aumenta en los de educación. Finalmente, tras la discusión de los resultados, se puede concluir la necesidad y el desafío de una mejor formación motivacional en los docentes universitarios tanto en educación como en el área de la salud.
[en] The article examines the relationship between motivation, cognition and academic performance in technology-mediated education. Although the relationship between these variables have been analyzed in the context of face to face learning modality, a new consideration of these relationships, under different learning contexts, is considered relevant. The study was carried out at the Faculty of Economic Sciences (at a university college in Argentina) with a group of 83 freshmen in distance mode. Of these, 25 were able to regularize a key subject in the first year, while the remaining 58 did not. For data collection a standardized questionnaire was used with the aim of assessing motivational and cognitive profiles of students. The results showed better scores in the highest performing group, with statistically significant differences in the scales regarding to intrinsic orientation, assessment tasks, critical thinking, self-regulation, time and study environment management, effort regulation and learning with peers. In the discussion of results, the situated perspective of motivation and cognition is resumed, emphasizing the importance of contextual intervention in order to promote motivation and the use of strategies in distance learners

[es] El artículo estudia las relaciones entre motivación, cognición y rendimiento académico en contextos de educación a distancia mediados tecnológicamente. Si bien las relaciones entre estas variables ya han sido analizadas en el marco de contextos presenciales, se considera pertinente una nueva consideración en el marco de contextos de aprendizaje diferentes. Participaron del estudio 83 alumnos ingresantes en Carreras de la Facultad de Ciencias Económicas (Universidad Nacional de Río Cuarto) dictadas en modalidad a distancia; de ellos, 25 lograron regularizar una asignatura clave del primer año en tanto que los restantes 58 no lo consiguieron. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario estandarizado, cuyo objetivo apunta a evaluar perfiles motivacionales y cognitivos de los estudiantes. Los resultados mostraron mejores puntuaciones en el grupo de más alto rendimiento, con diferencias estadísticamente significativas en las escalas relativas a orientación motivacional intrínseca, valoración de las tareas, pensamiento crítico, autorregulación, manejo del tiempo y ambiente de estudio, regulación del esfuerzo y aprendizaje con pares. La discusión de resultados retoma la perspectiva situada de la motivación y cognición, enfatizando la importancia de intervenir desde el contexto con la finalidad de favorecer la motivación y el uso de estrategias por parte de estudiantes que aprenden a distancia
[en] This work analyzes one of the mail aspects of the poetic speculations of Federico Díaz - Granados (Bogotá, 1974), member of the pan - Hispanic lyrical tendency known as Poesía a la incertidumbre , which is the relationship – sometimes conflicting – between identity and duration. His latest books, especially Hospedaje de paso (2003) and Las prisas del instante (2015), are a poetic ap proach to philosophical concerns: How to remain the same over time among so many geographical shifts, urgent changes, physical changes, ruptures and circulation of people and love? How are identity and change enshrined? What lasts and what remains, what st ill belongs to us? If the experiences we experience modify our individual essence, when are we authentic? His latest books are an essay in response to these questions

[es] Este trabajo profundiza en uno de los aspectos centrales de las especulaciones poéticas de Federico Díaz - G ranados (Bogotá, 1974), integrante de la tendencia lírica panhispánica conocida como Poesía ante la incertidumbre , que es la relación – a veces conflictiva – entre identidad y duración. Sus últimos libros , especialmente Hospedaje de paso (20 03 ) y Las prisas del instante (201 5 ) , son una aproximación poética a inquietudes filosóficas: ¿Cómo seguir siendo el mismo a lo largo del tiempo entre tantos desplazamientos geográficos, mudanzas urgentes, cambios físicos, rupturas y circulación de personas y afectos? ¿Cóm o se engarzan identidad y cambio? ¿Qué dura y qué queda, qué nos sigue perteneciendo? Si las experiencias que vivimos modifican nuestra esencia individual, ¿cuándo somos auténticos? Sus últimos libros son un ensayo de respuesta a estas cuestiones
[en] This work is part of an R & D research project that studies the changes produced in Primary schools due to the progressive replacement of textbooks by digital mate- rials. One of the changes observed is that digital materials are made operational through digital platforms that are also ex- tended to many other tasks of the center. From this observation we are dealing here with the study of the "uberization" or or- ganizational restructuring of work in the centers that operate with these platforms. To achieve this goal, we have used a qua- litative methodology, both for the analysis of the presentation of 15 digital platforms and for the study of 4 primary schools that work with these tools. The results revealed that centers fully implemented some types of platforms. The presence of the platforms introduces flexibility, atomization or in- tensification of work in the centers, as well as subtle control mechanisms for both tea- chers and students. The provisional nature of these first data suggests that we need to continue working in this direction in or- der to better understand the nature of the phenomenon and its repercussions on the functioning of Primary schools.

[es] El presente trabajo se inscribe en el marco de un proyecto de investigación de I+D que estudia los cambios producidos en los centros de Primaria por la progresiva sustitución de los libros de texto por los materiales digitales. Uno de esos cambios observados es que los materiales digitales se hacen operativos mediante plataformas digitales que, además, se hacen exten- sibles a otras muchas tareas de centro. A partir de esta constatación nos ocupamos aquí del estudio de la "uberización" o reestructuración organizativa del trabajo en los centros que operan con estas pla- taformas. Para alcanzar tal objetivo hemos recurrido a una metodología de corte cua-litativo, tanto para el análisis de la presen- tación de 15 plataformas digitales como para el estudio de 4 centros de Primaria usuarios de estas herramientas. Los resul- tados apuntan a la plena implantación en los centros de algún tipo de plataforma. Su presencia introduce en los centros la flexibilización, la atomización o la inten- sificación del trabajo, además de sutiles dispositivos de control tanto del profeso- rado como de estudiantes. La provisiona- lidad de estos primeros datos, nos sugiere continuar trabajando en esta dirección a fin de comprender mejor la naturaleza del fenómeno y sus repercusiones en el fun- cionamiento de los centros de Primaria.
[en] In this paper, I propose new arguments to show that Protagoras did not defend the impossibility of contradiction. First, I present a critical analysis of Euthydemus, 286b8-c4 (DK 80 A 19), the only testimony where Protagoras and his followers apparently held the οὐκ ἔστιν ἀντιλέγειν maxim. Then, based on the thesis according to which there can be two contrasting arguments about everything (Diogenes Laertius, IX 51 1-2; DK 80 B 6a), I explore the epistemological grounds of Protagorean antilogy and I present some concrete examples of it taken from Aristophanes' Clouds, Plato's Protagoras and the anonymous treatise called Dissoì lógoi.

[es] En este trabajo aporto nuevos argu- mentos para mostrar que Protágoras no defen- dió que contradecir fuera imposible. En primer lugar, desarrollo un análisis crítico de Eutidemo 286b8-c4 (DK 80 A 19), único testimonio donde el sofista es aparentemente señalado como el autor del οὐκ ἔστιν ἀντιλέγειν. En segundo lugar, con base en la tesis según la cual sobre cualquier asunto existen dos argumentos opuestos (Diógenes Laer- cio, IX 51 1-2; DK 80 B 6a), analizo el fundamento epistemológico de la antilogía protagórica y pre- sento algunos ejemplos concretos de su uso toma- dos de las Nubes de Aristófanes, el Protágoras de Platón y el tratado anónimo Dissoì lógoi.
[en] We reflect on the youth activist trajectories in 15M and the biographical impacts of this activism based on the results of qualitative research carried out between 2012 and 2015. We use a qualitative methodology based on the technique of semi-directed interviews and an extensive documentary analysis. And we focus on processes of activation, reactivation and political deactivation of young activists in the cities of Madrid, Salamanca and Santander in the period 2012-2015. We start from a typology of participants based on two axes (previous political trajectory and permanence in 15M), the experiences, motivations, concrete implications and consequences of biographies derived from their relationship with 15M are presented. The conclusions are directed towards the 15M as a new space and climate of rupture of youth activism. We hypothesize it as a new historical-generational space that generates lasting biographical effects over time, mainly to activists who remain in spaces of activism (at the time of research). We also perceive other effects such as a change in worldview and acquisition or reinforcement of a militant capital in these cases.

[es] En este texto reflexionamos sobre las trayectorias activistas juveniles en el 15M y los impactos biográficos de este activismo a partir de los resultados de una investigación cualitativa realizada entre 2012 y 2015. Valiéndonos de una metodología cualitativa, a partir de la técnica de entrevistas semi-dirigidas y un amplio análisis documental, atendemos a procesos de activación, reactivación y desactivación política de activistas jóvenes en las ciudades de Madrid, Salamanca y Santander en el periodo 2012-2015. Partiendo de una tipología de participantes sobre la base de dos ejes (trayectoria política previa y permanencia en el 15M), se presentan las experiencias, motivaciones, implicaciones concretas y consecuencias biografías derivadas de su relación con el 15M. Las conclusiones se dirigen hacia el 15M como un espacio y clima de ruptura del activismo juvenil, y que es crucial para entender las nuevas formas de activismo. Lo hipotetizamos como un nuevo espacio histórico-generacional que genera efectos biográficos duraderos en el tiempo, principalmente a activistas que se mantienen en espacios de activismo (en el momento de la investigación), que además perciben otros efectos como un cambio de cosmovisión y la adquisición o reforzamiento de un capital militante que será fundamental a la hora de involucrarse en otras acciones colectivas en siguientes etapas vitales.
[en] This article aims to track the presence of popular strumming guitar in differents sources from 16th century: the Juan Bermudo ́s instruments book, the renaissance guitar ́s scores published in Spain, the relation between "diferencias" and "falsetas", the location in Andalucia of this popular strumming guitar, and the Joan Carles Amat ́s strumming guitar publication

[es] En el presente artículo pretendemos rastrearla presencia de la guitarra popular rasgueada en diferentes fuentes del siglo XVI: el libro de instrumentos de Juan Bermudo, las partituras de guitarra renacentista publicadas en España, la relación entre "diferencias" y "falsetas", la localización en Andalucía de esta guitarra popular rasgueada así como la publicación sobre guitarra rasgueada de Joan Carles Amat
[en] The presence of the implicit reader in Los Pazos de Ulloa is important because their job is to study the messages that are provided by the reading. The novel leads us to its interpretation and it makes the reader to discover the reference between the various aspects which the story offers. Thus, the thesis is based on analyzing the technique of free reported speech inside the character´s internal focus because this is what settles the basis of the story significantly.

[es] La presencia del lector implícito en Los Pazos de Ulloa es sumamente importante dado que su labor consiste en descifrar los mensajes que proporciona la lectura. La novela guía la interpretación y provoca que el mismo lector descubra la referencia entre los variados aspectos que ofrece el relato. Así pues, la tesis parte del análisis de la técnica del estilo indirecto libre dentro de la focalización interna del personaje porque esto es lo que conforma la base significativa de la historia.