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[en] As the leading power in Goa, the Brahmin and Chardo elite, Catholic and Hindu alike, strove to uphold its influence via a caste system that was carefully juxtaposed with the Portuguese order. Despite the wariness of the authorities towards indigenous elites, they remained an essential intermediary between the Goan population and colonial government. But the omnipresence of high castes at the reins of local administration and in the legislative council of the government was also an obstacle to closer relations between the governor and a local population excluded from any social promotion.Nehru's integrationist project for Goa then challenged this colonial administrative "consensus". The elite attempted to impress its autonomist aspirations on the failing regime. The desire of the last governor of Goa, Manuel António Vassalo e Silva, to appoint Goan people to decision-making positions, was a case of too little too late, addressed as it was mainly to an elite that was not genuinely representative, and was already looking to negotiate to continue its monopoly in a Goa under Indian administration.

[fr] Premier pouvoir à Goa, l'élite brahmane et chardo, catholique comme hindoue, a veillé à maintenir son influence dans le respect d'un système de castes adroitement juxtaposé à l'ordre portugais. Malgré la méfiance du pouvoir envers ses élites indigènes, ces dernières demeurent les intermédiaires incontournables entre la population goanaise et le gouvernement colonial. Mais l'omniprésence des hautes castes aux rênes de l'administration locale comme au conseil législatif du gouvernement est également un obstacle au rapprochement du gouverneur avec une population tenue à l'écart de toute promotion sociale.Le projet intégrationniste de Nehru sur Goa remet alors en question ce " consensus " administratif colonial. L'élite tente de faire entendre ses aspirations autonomistes auprès d'un régime agonisant. La volonté d'ouverture du dernier gouverneur de Goa, Manuel António Vassalo e Silva, vers la nomination de Goanais aux postes décisionnels, est tardive et insuffisante, s'adressant surtout à une élite sans véritable représentativité et déjà tournée vers la négociation du maintien de ses monopoles dans une Goa sous administration indienne.
[en] This article proposes a state of the art of tutorial systems for high school planar geometry proof learning. The chosen approach is part of exploring the research problem that motivates the development, by our research team, of a tutorial system named QED-Tutrix, that we will present in another paper. In the following article, a synthesis and a comparison of existing tutorial systems is carried out on the basis of a set of original indicators highlighting the differences between the systems covered by our analysis. Each indicator aims to describe the functioning of the studied software according to the geometric work made possible at their interface. Eleven tutorial systems are compared according to their integration of a geometric figure, the structure they impose on the student's reasoning and the tutorial intervention they offer.

[fr] Cet article propose un état de l'art sur les systèmes tutoriels pour l'exercice de la démonstration en géométrie plane à l'école secondaire. La démarche employée s'inscrit dans l'examen d'un problème de recherche motivant le développement par notre équipe de recherche d'un tutoriel, nommé QED-Tutrix, lequel sera l'objet d'un second article. Dans l'article qui suit, une synthèse et une comparaison du fonctionnement de systèmes tutoriels existants est menée à partir d'un ensemble d'indicateurs originaux permettant de mettre en valeur les différences entre les systèmes sur lesquels porte notre analyse. Chaque indicateur vise à décrire le fonctionnement des logiciels étudiés en fonction du travail géométrique rendu possible à l'interface de chacun d'eux. Onze systèmes tutoriels sont comparés en fonction de l'intégration que ceux-ci font d'une figure géométrique, de la structure qu'ils imposent au raisonnement de l'élève et de l'intervention tutorielle qu'ils proposent.
[en] Over the past 40 years, the theater has gradually made its place in Quebec's curriculum. The evolution of practices and programs is influenced by the development of Quebec society. From " reward activity " to the development of artistic skills related to the creation, the interpretation and appreciation of dramatic, practices and training to the teaching of drama in Quebec were the subject to a constant evolution. Report Rioux marks an important milestone and paves the way for arts education in schools. For the first time in the history of the programs, the drama is considered a core subject that should be taught from primary school to university. Three generations of program later, the arts became one of the five subject areas of learning of the Programme de formation de l'école québécoise. The evolution of the discipline reflects the different approaches that have coexisted for several years in Quebec. This diversity of approaches has also influenced the teaching programs of the School of Theatre (UQAM), which form the majority of specialists in teaching drama in Quebec. The collaboration with the school and the Ministry of Education, Recreation and Sport promotes constant updating and allows considering new ways of doing theater in schools.

[fr] Au cours des quarante dernières années, le théâtre a progressivement fait sa niche dans le curriculum scolaire québécois. L'évolution des pratiques et des programmes scolaires est influencée par le développement de la société québécoise. De " l'activité récompense " au développement de compétences artistiques liées à la création, à l'interprétation et à l'appréciation d'œuvres dramatiques, les pratiques et la formation à l'enseignement de l'art dramatique au Québec ont fait l'objet d'une constante évolution. Le Rapport Rioux marque un tournant important et ouvre la voie à une éducation artistique à l'école. Pour la première fois dans l'histoire des programmes, l'art dramatique est considéré comme une matière de base qui devrait être enseignée du primaire à l'université. Trois générations de programmes plus tard, le domaine des arts devient l'un des cinq domaines d'apprentissage du Programme de formation de l'école québécoise. L'évolution de la discipline est le reflet des différentes approches pédagogiques qui ont coexisté pendant plusieurs années au Québec. Ces différentes approches ont également influencé les programmes en enseignement de L'École supérieure de théâtre (UQAM), qui forme la majorité des spécialistes en enseignement de l'art dramatique au Québec. La collaboration avec le milieu scolaire et le ministère de l'Éducation du Loisir et du Sport favorise une mise à jour constante et permet aussi d'envisager de nouvelles façons de faire du théâtre dans les écoles.
[en] The current contribution attempts to describe the teaching practices in the Algerian University where French language is supposed to be used as the only and unique vehicle of knowledge in the scientific and technical courses. Through recording a biology tutorial session, we try to identify the functions of code-switching in the teacher's discourse. Indeed, some teachers transpose the language practices of social life in their classrooms. Is that a choice to facilitate entry or headword to cognitive content or is it a simple discursive habit?

[fr] Cette présente contribution consiste à décrire les pratiques enseignantes à l'université algérienne, là où le français est censé être utilisé comme unique vecteur de savoir dans les filières scientifiques et techniques. À travers l'enregistrement d'une séance de Travaux Dirigés de Biologie, nous tentons de dégager les fonctions de l'alternance codique dans le discours de l'enseignante. En effet, certains transposent les pratiques langagières de la vie sociale dans leurs salles. S'agit-il d'un choix pour faciliter l'entrée aux contenus cognitifs ou d'une simple habitude discursive ?
[en] The article substantiates that in connection with the full-scale war in Ukraine, the requirements for preschool teachers, who work with children with special educational needs, need urgent revision. In the curricula of educational programs in the specialty Preschool education, it is necessary to introduce educational components which teach how to educate, bring up and develop preschool children with special educational needs in modern global challenges.

[fr] Cet article soutient que, en raison de la guerre à grande échelle en Ukraine, les exigences pour les enseignants de maternelle qui travaillent avec des enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux nécessitent une révision urgente. Dans les programmes éducatifs de la spécialité " Éducation préscolaire ", il est nécessaire d'introduire des composantes éducatives qui enseignent comment éduquer, élever et développer les enfants d'âge préscolaire ayant des besoins éducatifs spéciaux face aux défis mondiaux modernes.
[en] This article focuses on one second-level teacher's experience of the use and abuse of corporal punishment in Ireland both during his own school years and during some forty years spent as a classroom practitioner. The years encompassed in this essay range from 1962 until 2018 when the author retired. The article offers a positive definition of power which is life-enhancing by way of foregrounding the gross abuse of that power in Irish schools during those years. Considerable attention is given to the rights of the child as an individual in his or her own right and the article highlights the contribution of major educationists to that end. Firmly rooted in the area of education studies, this article offers an ego-historical take on the physical and emotional bullying of young children from the early 1960s to more recent times. Acknowledging that silence in the face of any form of the abuse of power is itself consent, the author argues that any system of education worth its salt must promote a strong moral code of conduct on the part of those whom parents entrust with the education of their children.

[fr] Cet article porte sur l'expérience d'un enseignant du secondaire livrant son témoignage sur la pratique et l'abus des châtiments corporels en Irlande à la fois pendant ses propres années d'école et pendant une quarantaine d'années passées en tant que pédagogue. Les années comprises dans cet essai vont de 1962 à 2018, date à laquelle l'auteur a pris sa retraite. L'article propose une définition positive du pouvoir qui améliore la vie en mettant en avant l'abus flagrant de ce pouvoir dans les écoles irlandaises au cours de ces années. Une grande attention est accordée aux droits de l'enfant en tant qu'individu à part entière et l'article souligne la contribution des grands éducateurs à cette fin. Fermement enraciné dans le domaine des education studies, cet article propose une vision égo-historique du harcèlement physique et émotionnel des jeunes enfants du début des années 1960 à une époque plus récente. Reconnaissant que le silence face à toute forme d'abus de pouvoir est en soi un consentement, l'auteur soutient que tout système d'éducation digne de ce nom doit promouvoir un code de conduite moral fort de la part de ceux à qui les parents confient l'éducation de leurs enfants.
[en] This paper is concerned with the problems of statistical inference in social sciences. In order to pass from a population to a new individual by inference, de Finetti's idea of exchangeability is useful. This is shown in a simple logit model and in a multilevel model, with a larger number of observed groups, where the Simpson's paradox arises depending on whether you work on aggregate data or on group data. The concept of exchangeability permits, by using the appropriate probabilities, to solve a number of problems arising in statistical inference. But it is necessary to use not only the data but also information inferred by other means in order to make the final inference.

[fr] Cet article examine les problèmes posés par une inférence statistique en sciences sociales. Pour pouvoir passer d'une population à un nouvel individu sur qui on veut effectuer l'inférence, il est utile d'utiliser le concept d'échangeabilité, mis en évidence par de Finetti. Cela est montré pour un modèle logit simple avec deux groupes et pour un modèle multiniveau où l'on observe un plus grand nombre de groupes. Dans ces deux cas le paradoxe de Simpson vient jouer et peut fournir des résultats inverses selon que l'on travaille sur les données agrégées ou décomposées par groupe. Le concept d'échangeabilité permet, en utilisant les probabilités appropriées, de résoudre un certain nombre de problèmes posé par cette inférence. Mais il est nécessaire d'utiliser à la fois les données sur la population et des informations obtenues par d'autres moyens sur le sujet étudié, pour pouvoir réaliser cette inférence.
[en] The paper documents a unique tale of a phenomenal popularization of Shakespeare among the masses in Kerala, the southwestern-most state of India, through a variant of an indigenous devotional story-telling form, kathaprasangam. It unravels the reasons for this un-precedented success story of creating a 'Shakespeare commons' in Kerala. It examines the kathaprasangams of Othello and Romeo and Juliet and will investigate the contribution of the performer, his music, the form and the contexts which nourished it. It will glance at the concepts and methodologies of orality to analyse the modes of composition, performance and reception of this form of story-singing, harking back to early oral traditions, and how it communicated Shakespeare. It will argue that apart from the local popularity, the larger significance of such 'oral' renderings is that they tap into and extend, in a particular manner, the residual 'orality' and expressivity of the plays and the poetry, something which is seldom attended to in the text-heavy study of Shakespeare.

[fr] Cet article étudie la réception populaire de Shakespeare dans l'état du Kerala, au sud-ouest de l'Inde, à travers une variante exceptionnelle d'un récit dévotionnel traditionnel de cette région, le kathaprasangam, et explique les raisons de cette extraordinaire réussite. L'analyse des kathaprasangams d'Othello et de Roméo et Juliette permettra de mettre en lumière le rôle de l'acteur, de la musique, de la forme et des contextes qui ont nourri la représentation. Les méthodologies de l'oralité seront utilisées afin de mieux comprendre les modes de composition, de représentation scénique et de réception de cette forme de récit chanté, qui renvoie à d'antiques traditions orales, ainsi que la façon dont Shakespeare est ainsi transmis. Au-delà de la popularité locale, de telles interprétations oralisées ont des répercussions plus larges, car elles puisent dans " l'oralité " et l'expressivité résiduelles des pièces et poèmes, qu'elles développent, aspects qui ne sont pas toujours développés dans les études shakespeariennes.
[en] Telemedicine solutions have been rapidly expanding in recent years and the COVID pandemic has provided an unforeseen testbed of their potential. In Piedmont, a few studies have clearly shown that the deployment of telemedicine results from the intertwining of many factors, including the consideration of access and sustainability issues. Building on these premises, this study analyses the 2019 health mobility to specialist care in Piedmont local health areas. It investigates to what extent telemedicine services might overcome the distance gap between the place of residence of patients and that of delivery of healthcare services, thus reducing the need to move. Medical specialties and the type of examinations which can be delivered digitally were first identified; then the number of patients eligible to telemedicine treatment was estimated. Finally, a few hypotheses regarding the possibility to substitute physical encounters with virtual ones, through tele-visits were formulated and their impact on the reduction of mobility flows and travelled distance examined. To give more practical ground to the discussion, reference is made to the situation of TO3 ASL, where a telemedicine plan has been recently laid out.

[fr] Les solutions de télémédecine se sont rapidement développées ces dernières années et la pandémie du COVID a été un banc d'essai de leur potentiel. Dans le Piémont, plusieurs études ont clairement montré que le déploiement de la télémédecine résulte de l'imbrication de nombreux facteurs, notamment la prise en compte des questions d'accès et de durabilité. S'appuyant sur ce constat, cette étude examine la mobilité aux soins spécialisés dans les zones locales de santé du Piémont, en 2019. Elle explore dans quelle mesure les services de télémédecine pourraient surmonter la distance entre le lieu de résidence des patients et celui de la prestation des services de santé, réduisant ainsi le besoin de se déplacer. L'analyse d'abord identifie les spécialités médicales et le type d'examens pouvant être effectués par le biais du numérique; ensuite elle estime le nombre de patients éligibles au traitement par télémédecine. Enfin, des hypothèses concernant la possibilité de substituer les rencontres physiques par des rencontres virtuelles sont formulées et les impacts sur la réduction des flux de mobilité et de la distance parcourue examinés. Pour mieux ancrer la discussion à un cas réel, l'analyse fait référence à la situation du bassin de compétence de l'établissement de santé TO3, où un plan de télémédecine a été récemment rédigé.
[en] Even though China had entered the Republican era after the 1911 Revolution, in reality little had changed. Everything continued as before, with respect to both domestic and foreign policy, as well as social practices. From 1915 to 1920, China experienced two unprecedented phenomena: a weakened State during the Warlord era, and a flourishing of new and varied ideas called the Chinese Enlightenment, in reference to 18th century France. The country witnessed the emergence of a new intelligencia which sought to affirm its identity through the New Culture Movement. By appropriating the concept and values of democracy, this movement attempted to define the true essence of the Republic and to rethink relations between the individual, the people and the State, thereby calling into question the very foundations of Chinese culture. However, even if this movement tended to reject radically ancient culture in its entirety, it could not avoid using certain traditional concepts to justify or highlight the value of these new ideas. This chapter explores in detail the appropriation of the concept of democracy through the writings of three principal actors: Chen Duxiu, Gao Yihan and Yi Baisha. By examining the process of appropriation and the hybrid nature of these borrowings, this chapter will also seek to better understand the political issues of the period.

[fr] Après la Révolution de 1911, bien que la Chine soit entrée dans une ère républicaine, la réalité n'a pas pour autant changé ; pour ce qui concerne les politiques intérieure et extérieure comme dans les pratiques sociales, tout continue comme auparavant. De 1915 à 1920, la Chine connaît deux phénomènes sans précédent : un État affaibli, instable sous le règne des seigneurs de la guerre et une floraison d'idées si nouvelles et variées qu'on la qualifiera de " Lumières chinoises " par référence au xviiie siècle français. Le pays voit l'émergence d'une intelligentsia nouvelle qui cherche à s'affirmer dans le Mouvement pour la Nouvelle culture. En s'appropriant le concept de démocratie, ainsi que ses valeurs, elle s'attache à définir ce qu'est l'essence d'une véritable république, et repense les relations entre individu, peuple et État en remettant en cause les fondements mêmes de la culture chinoise. Cependant, bien qu'elle s'emploie à rejeter radicalement la culture ancienne dans son ensemble, elle ne peut éviter le recours à certains concepts traditionnels pour justifier ou mettre en valeur ces idées nouvelles. Notre recherche tente de montrer en quoi consiste l'appropriation du concept de démocratie à travers les écrits de ces trois principaux acteurs : Chen Duxiu, Gao Yihan et Yi Baisha. En nous interrogeant sur son processus et sur l'hybridité de ces emprunts, nous chercherons de surcroît à en appréhender les enjeux politiques.
[en] This article deals with the transformations generated by the development of a private tourism investment activity (casas particulares, paladares) within transnational families in Cuba. On one hand, it is about revealing how foreign-based Cubans invest in tourism, thus creating or recreating both material and affective links with their homeland, especially through the rallying of a specific capital. On the other hand, it is about discussing the way a touristic activity directly impacts the daily life and the intimacy of scattered families. While developing a touristic activity can be directly perceived as a select and strategic activity, according to reasoning insofar as families are internationalized (in a context in which Cuba's opening towards migration is limited); it can also become a factor of family scattering and its required condition.

[fr] Cet article traite des transformations qu'entraîne le développement d'une activité d'entrepreneuriat touristique privé (casas particulares, paladares) au sein des familles transnationales à Cuba. Il s'agit, d'une part, de montrer comment le tourisme est investi par les Cubains de l'étranger, leur permettant de créer ou recréer des liens, à la fois matériels et affectifs avec le pays d'origine, notamment par la mobilisation d'un capital spécifique. D'autre part, il convient de s'interroger sur la manière dont le développement d'une activité touristique modifie directement le quotidien et l'intimité de familles dispersées. Si le développement d'une activité touristique peut être directement perçu comme une activité choisie et stratégique selon une logique d'internationalisation de la famille (dans un contexte migratoire où l'ouverture cubaine reste limitée), il peut aussi devenir un facteur de la dispersion familiale ainsi que la condition de son fonctionnement.
[en] The deportation of foreigners has only recently been studied in detail by an increasing number of and it has however rarely been the subject of research mobilizing international comparison. On the basis of a comparative study on the deportation of foreigners in France, Switzerland and Turkey, this article questions the place of epistemology in the design and the implementation of comparative research and shows that comparison is not only a methodological approach or tool. In addition, it explains that continued epistemological vigilance allows to overcome difficulties of setting up comparative research, carrying it out and reporting its data. This vigilance can be defined as the constant effort stemming from a critical meta-gaze on the researcher himself, on the choices he makes, on the data he collects as well as on the contexts or conditions imposed on him. While showing the importance of epistemology in the comparison, the article explains issues related to epistemological vigilance and its usefulness.

[fr] L'expulsion des étrangers n'a attiré l'attention des chercheurs que récemment et elle a rarement fait l'objet de recherches mobilisant la comparaison internationale. Sur la base d'une étude qui a comparé l'expulsion des étrangers en France, en Suisse et en Turquie, cet article interroge la place de l'épistémologie dans la conception et la réalisation de recherches comparatives et montre que la comparaison n'est pas seulement une démarche ou un outil méthodologique. En outre, il explique qu'une vigilance épistémologique continue permet de surmonter les difficultés qu'il y a à mettre en place une recherche comparative, à la mener à bien et à restituer ses données. Cette vigilance peut être définie comme l'effort constant qui découle d'un méta-regard critique du chercheur sur lui-même, sur les choix qu'il opère, sur les données qu'il recueille ainsi que sur les contextes ou les conditions qui lui sont imposés. Tout en montrant l'importance de l'épistémologie dans la comparaison, l'article expose les enjeux et l'utilité de la vigilance épistémologique.