BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper argues the importance of a more complex and comprehensive training of architects. Proactive role is valued and educational partner may exercise the humanistic component in the formation of this professional dynamic understood, that which pervades the movement, direction and meaning to the various activities in both teaching and professionals. To achieve the comprehensive training process requires working on several dimensions that enrich and complement the technical and professional.

[pt] O artigo argumenta a importância de uma formação mais complexa e integral do arquiteto. Valoriza-se a função dinamizadora e educativa que pode exercer o componente sócio humanístico no processo de formação deste profissional, entendendo-se por dinamizador, aquilo que impregna movimento, sentido e significado às diferentes atividades docentes e profissionais. Para conseguir a integralidad deste processo se requer trabalhar em várias dimensões que enriquecem e complementam a técnico-profissional.
[en] This paper presents the results of a comparative analysis of official documents from Quebec and Ontario with regards to the functions of textbooks in science education. This analysis aims, in part, to reveal the various functions associated with textbooks in each of these Canadian provinces, as well as to expose their potential influence on how textbooks are used in the classroom. The results illustrate that the implementation of new curricula favouring a constructivist perspective was implemented without the status or role of textbooks being put into any in-depth question. The evaluation criteria lead to the conception of textbooks representing a condensed curriculum, training tools and information for teachers, tools for informing and training students as well as vectors for sociocultural values. As of yet, the conception of textbooks seem to be incongruent with the educational orientations that aspire to constructivism.

[pt] O artigo apresenta os resultados de uma análise comparativa da documentação oficial de Quebec e Ontário com respeito às funções atribuídas aos textos escolares. Por um lado, esta análise tem por objeto identificar as diferentes funções associadas aos textos escolares em cada uma destas duas províncias canadenses e, por outro, mostrar a influência potencial destas funções em sua utilização na sala de aula. Os resultados evidenciam que a implementação de currículos que promovem uma perspectiva construtivista, realiza-se sem que as funções dos textos escolares sejam problematizadas de maneira rigorosa. Os marcos avaliativos nos levam a concluir que os textos escolares representam ao mesmo tempo resumos dos programas de estudo, ferramentas de formação e informação tanto para os docentes como para alunos e vetores de valores socioculturais. Portanto, a concepção de textos escolares se mostra pouco congruente com as orientações educativas de tipo construtivista.
[en] The purpose of this paper is to analyse the ways in which different Latin American countries have faced the permanent tension between include and differentiate the schooling population. Each country has generated historical conditions and traditions that determine the ways of processing this tension. For some countries, merit and exams are the criteria for justifying the unequal distribution of diplomas and awards. Other countries have chosen a system of open competition where actors mobilize different personal resources that define the unequal results. Finally, the conception of knowledge of modern schooling and its discriminative potential is discussed

[pt] O objetivo deste trabalho é analisar as formas em que diferentes países latino-americanos têm enfrentado a tensão permanente entre incluir e diferenciar a população escolar. Cada país tem gerado condições históricas e tradições que determinam as formas de processar esta tensão. Para alguns países, o mérito e os exames são os critérios para justificar a distribuição desigual de diplomas e prêmios. Outros países têm escolhido um sistema de concorrência aberta, onde os atores mobilizar diferentes recursos pessoais que definem os resultados desiguais. Em seguida, discute-se a concepção de conhecimento da escola moderna e seu potencial discriminativo
[en] This exploratory and descriptive study aimed to evaluate empirically the degree of agreement, through an e-Delphi questionnaire which took place in three stages with 40 participants from institutions of higher education and others, regarding the use of factors which facilitate the use of digital educational resources by elementary and secondary school teachers. Participants were co-opted in public and private universities and other institutions in knowledge areas related to education, namely in research, use of technologies and information technology in particular. The results indicate some degree of agreement on the community of participants in the research about the factors that are facilitators of the use of digital educational resources by teachers. These preliminary results challenge us to develop the same study among elementary and secondary school teachers in order to confront the perspectives of the two communities which play a major role in the area of education in Portugal. It is intended, therefore, to present a contribution so that the practice of adoption and use of digital educational resources in Portuguese schools can be sustained.

[pt] Este estudo exploratório e descritivo procurou determinar empiricamente o grau de concordância, através de um questionário e-Delphi que decorreu em três etapas com 40 participantes de instituições de ensino superior e outras, relativamente aos fatores facilitadores do uso de recursos educativos digitais pelos professores do ensino básico e secundário. Os participantes foram cooptados em universidades públicas e privadas e em outras instituições, em áreas de conhecimento relacionadas com a educação, nomeadamente em investigação, na utilização das tecnologias e da informática em particular. Os resultados obtidos indicam algum grau de concordância na comunidade de participantes na investigação sobre os fatores facilitadores da utilização de recursos educativos digitais pelos professores. Estes resultados preliminares desafiam-nos a desenvolver o mesmo estudo junto dos professores do ensino básico e secundário, de forma a confrontar as perspetivas das duas comunidades que desempenham um papel preponderante na área da educação em Portugal. Pretende-se, desta forma, apresentar um contributo para que a prática da adoção e utilização de recursos educativos digitais nas escolas portuguesas seja sustentada.
[en] This article aims at discussing and at contextualizing the new curricular organizations through de insertion of Study Situation (SS) with the focus on Environmental Education. This research invites teachers to make an epistemological reflection about the formative process of teachers related to the organization of the school knowledge with the socio environmental questions. The dada constructed were analyzed trough the teachers mediation of a Teacher of Basic Education in the context of Chemistry classes based on the practice of SS, that the beginning needed to leveraging the 'dormant' dialogicality trough the interactions between the subjects, previous the EE. This practice shows being efficient due to the linear rupture related to the nowadays school

[pt] Este artigo tem por objetivo discutir e contextualizar novas organizações curriculares através da inserção de Situações de Estudo (SE) com foco na Educação Ambiental (EA). Convida os educadores a fazerem uma reflexão epistemológica sobre o processo formativo da docência relacionada à organização do conhecimento escolar com as questões socioambientais. Os dados construídos foram analisados a partir da mediação docente de uma professora da Educação Básica no contexto das aulas de química com base na prática da SE, que de início precisou alavancar a dialogicidade "adormecida" através das interações entre os sujeitos, anteriores à EA. A prática mostrou-se eficiente devido ruptura linear frente ao contexto escolar atual, de função social e cultural ao permitir a (re)ligação dos saberes escolares.
[en] The authors developed an alternative Spring Break Study Abroad course to bring University of South Florida (USF) students to Moldova to study with their counterparts at the Free International University of Moldova (ULIM). The course was a Political Science seminar about the history, government, and politics of Moldova. The authors shared a desire to cultivate "global citizens" and to provide opportunities for their students to work collaboratively. The course was distinctive in its level of integration of U.S. students with colleagues in Moldova. Students had the opportunity to meet with leaders of NGOs working to strengthen civil society in Moldova. In addition to their time spent in direct service, students learned from agency staff who answered questions about social issues, the formation of social policy, and social justice in Moldova. Students volunteered together at orphanages and at a domestic violence shelter. In addition to working with the students enrolled in the joint course, one service project was implemented with the Lion's Club Chişinău with students from several other universities in Chişinău as well

[pt] Os autores deste artigo levou a alguns alunos da USF (University of South Florida) à Moldávia para estudar com alunos de Ulim (Universidade Internacional Livre de Moldova) através de um programa no exterior durante a primavera. O curso foi um seminário de ciência política sobre a história, governo e política na Moldávia. O objetivo dos autores foi promover a "cidadania global" e dar oportunidade aos estudantes para que pudessem colaborar. O curso foi uma experiência única pelo nível de integração de estudantes norte-americanos com a Moldávia. Os alunos tiveram a oportunidade de se reunir com líderes de algumas ONGs que trabalham na Moldávia. Além de ajudar a comunidade, os alunos entrevistaram funcionários de várias agências sobre os problemas sociais e de justiça política e social na Moldávia. Finalmente, os alunos se ofereceram em orfanatos e abrigos para vítimas de violência doméstica. Além de colaborar com estudantes de Moldova, um projeto de serviço comunitário foi realizado com o Lion's Club de Chişinău com estudantes de outras universidades em Chisinau.
[en] Slave rebellions and resistances occurred since their arrival in the Western Hemisphere. In certain contexts, they showed greater presence. This text reviews the authors who analyze nineteenth-century Cuba, when the arrival of slaves in the island was greatest and their expressions of resistance against their situation grew with them. In order to do so, three historiographical trends that stand out from the final decades of the 20th century are taken into account, together with the aspects highlighted in each one: from the rebellions led by runaway slaves to cultural resistance among slaves, who used legal resources, or those who resisted more subtly in their daily lives.

[pt] As revoltas e resistências escravas se deram desde o mesmo momento em que chegaram ao hemisfério Ocidental. Em determinados contextos cobraram uma maior presença. Este texto revisa os autores que analisam a questão para a Cuba do século XIX, quando a entrada de escravos na ilha foi maior e suas expressões de resistência contra sua situação cresceram com eles. Para isto tem consideram-se três correntes historiográficas que sobressaem desde as décadas finais do século XX e os aspectos que cada uma destaca: desde as revoltas protagonizadas pelos quilombolas, até as resistências culturais, passando por aqueles escravos que usaram os recursos legais, ou os que ofereceram uma resistência velada no dia a dia
[en] This papers aims to study the figure of the infante D. Pedro Carlos de Bourbon e Bragança, with sources such as the sermons and the eulogies published immediately after his death, as well as the news published in the gazettes of Madrid, Lisbon and Rio de Janeiro and some correspondence. We also intent to understand the repercussions of the Napoleonic expansion on Spanish and Portuguese politics and the consequent departure of the Court for Brazil through a prince who had a short live and perished in the Portuguese empire

[pt] Neste texto pretende fazer-se uma aproximação à figura do infante D. Pedro Carlos de Bourbon e Bragança, tendo em especial atenção fontes como os sermões e os elogios que se publicaram imediatamente a seguir à sua morte, sem descurar, naturalmente, as notícias publicadas nas gazetas de Madrid, Lisboa e Rio de Janeiro e alguma correspondência. Por outro lado, procura fazer-se a ligação entre as repercussões da expansão napoleónica nas políticas espanhola e portuguesa e na consequente partida da Corte para o Brasil, através de um infante que viveu durante alguns anos e pereceu num espaço do império português
[en] Elementary preservice elementary teachers (PSTs) often enter collegiate courses with limited mathematical understanding and narrow perspectives of critical social issues. This case study examines what happened to perceptions of mathematics knowledge as well as social issue knowledge when the two were integrated in a one-semester mathematics content course for elementary PSTs. Data analysis revealed parallels between mathematics and social issue knowledge early in the semester and at the end of the semester. Data also indicated that some participants exhibited signs of resistance to changing their initial knowledge and understandings

[pt] Os professores do ensino fundamental com frequência cursam estudos universitários contando com uma limitada compreensão matemática e compreensão dos assuntos sociais. Nesta pesquisa, examinamos tanto a percepção dos professores do ensino fundamental sobre o conhecimento matemático e o conhecimento social quando ambos se integram em um curso de conteúdo matemático de um semestre de duração. A análise de dados revelou um paralelismo entre as Matemáticas e o conhecimento social ao começar e ao finalizar o semestre. Os dados também indicam que alguns participantes mostram sinais de resistência às mudanças em seu conhecimento e entendimento inicial
[en] This paper aims to demonstrate that one effective management of migratory flows can only be achieved by taking solid and lasting measures that directly address the underlying causes of migration. Whereas the absence of a solid democracy is one of the main factors leading to the outbreak of population displacement, international cooperation for the democratization of third countries becomes a necessary preventive measure. For this purpose, the European Union, as a global actor and the world's largest donor of development aid, can use its external action to help address the structural problems of States where democracy is an object of more fragilization, being more prone to generate emigration flows, contributing to their containment. The conditionality clauses and trade policy can be effective means of promoting democratic principles and fostering development by providing stability to States with structural weaknesses. Thus, the Union, which has focused on the adoption of palliative measures to correct the distortions caused by displacement, has in the external action a skillful and effective instrument for the diffusion of democracy and containment of migratory flows

[pt] O presente trabalho tem por escopo demonstrar que a gestão eficaz dos fluxos migratórios só pode ser feita através da tomada de medidas sólidas e duradouras que atuem diretamente nas causas subjacentes à migração. Considerando que a ausência de uma democracia sólida é um dos principais fatores que levam à eclosão de deslocamentos populacionais, a cooperação internacional em prol da democratização de Estados terceiros se torna uma medida preventiva necessária. Para tanto, a União Europeia, enquanto ator global e maior doador do mundo de ajuda ao desenvolvimento, deve valer-se de sua atuação externa para auxiliar no tratamento dos problemas estruturais dos Estados onde a democracia é objeto de maior fragilização e que, portanto, são propensos a desencadear maiores fluxos emigratórios, contribuindo para a contenção destes. As cláusulas de condicionalidade e a política comercial podem ser meios eficazes para promoção dos princípios democráticos e fomentação do desenvolvimento, proporcionando a estabilidade dos Estados que apresentam deficiências estruturais. Assim, a União, que tem se concentrado na adoção de medidas paliativas para correção das distorções provocadas pelos deslocamentos, tem na política externa um instrumento hábil e eficaz para difusão da democracia e contenção dos fluxos migratórios
[en] The present article retrieves the idea of justice of Alain Badiou, with the aim of contributing to enunciate some terms that will identify and combat the doctrinal morality underlying the work performance of basic education teachers. Concepts from Labour Sociology, Lacanian psychoanalysis and Post-foundational philosophy are worked, in order to reflect the light in reference to the overemphasis in discipline and bureaucracy in basic education. They also served to sustain the argument that applied the idea of Alain Badiou's justice on the field of formal school education which requires: a) to fight against the prejudice that programs and regulations drawn up by experts, automatically result in an improvement, b) to defend the idea of justice as a faithful and disciplined action around the equality and dignity of bodies with ideas. The work of teachers is proposed as the first instance from which they should start their training in the idea of justice for equality between bodies with ideas. As a central contribution, the term of quasipolitical is understood as the act of state, in the inability of crossing the disappearing division of labour between experts and simple executors

[pt] O presente artigo recupera a ideia de justiça social de Alain Badiou, com o propósito de contribuir na enunciação de alguns términos que permitem identificar e lutar pela moral doutrinária subjacente ao desempenho do trabalho dos docentes da Educação Básica. Em consequência, para cumprir com a referida tarefa, foram trabalhados conceitos provenientes da sociologia do trabalho, a psicoanálise lacaniano e a filosofia posfundacional, que refletidos a luz da excessiva ênfase na disciplina e a burocracia na educação básica, serviram para sustentar o argumento de que aplicar a ideia de justiça de Alain Badiou no âmbito da educação escolarizada exige: a) combater o preconceito de que os programas e os regulamentos desenvolvidos por especialistas resultarão automaticamente em uma melhoria do ensino-aprendizagem da educação em geral, b) defender a ideia de justiça como ação fiel e disciplinada em torno à igualdade e dignidade dos corpos com ideias. O trabalho dos docentes é proposto como a primeira instância a partir da qual deveria começar sua formação na ideia de justiça de igualdade dos corpos com ideias, o qual por sua vez implica questionar o contexto político e econômico no qual se desenvolve a educação em conjunto. Como contribuição central, se elabora o término de quase-política, entendido como o ato de enunciar o atravessamento da impossibilidade de desaparecer a divisão do trabalho entre especialista e simples executores
[en] The paper's objective is to depict the current situation regarding the use of digital tools on the part of musical education teachers and students to teach and learn music. The research tool used is a questionnaire designed and validated psychometrically by the authors, focusing on eight types of technological musical tools. The questionnaire was distributed through social networks, providing a valid sample of 274 participants in Spain. The analysis of the results reveals very little knowl edge regarding digital tools for present-day musical education. It also highlights that the age of the participants does not correlate with the type of technological resources used in classrooms, leading to the conclusion that said resources are not a factor that impede acquisition of digital competence. However, substantial differences are observed depending on the sample's professional profile. This study intensifies the need to provide training solutions in order to improve the quality of music education systems.

[pt] O objetivo do artigo é descrever a situação atual no que diz respeito à utilização de ferramentas digitais por parte de professores e alunos de educação musical para ensinar e aprender música. O instrumento de investigação utilizado é um questionário concebido e validado psicometricamente pelos autores, que incide sobre oito tipos de instrumentos musicais tecnológicos. O questionário foi distribuído através das redes sociais, o que permitiu obter uma amostra válida de 274 participantes em Espanha. A análise dos resultados revela um conhecimento muito reduzido das ferramentas digitais para a educação musical atual. Salienta também que a idade dos participantes não está correlacionada com o tipo de recursos tecnológicos utilizados nas salas de aula, o que permite concluir que esses recursos não são um fator que impeça a aquisição de competências digitais. No entanto, observam-se diferenças substanciais em função do perfil profissional da amostra. Este estudo reforça a necessidade de encontrar soluções de formação para melhorar a qualidade dos sistemas de ensino da música
[en] Fossil gonorynchiform fishes range from the Lower Cretaceous to the early Miocene, and are represented by a few dozen living species. The order is currently divided into two major clades: Gonorynchoidei, which includes the families Gonorynchidae and Kneriidae, and Chanoidei, encompassing a single family, Chanidae, with a single recent species, the Indo-Pacific Chanos chanos, and several fossil taxa. Chanidae includes some poorly known taxa, such as Dastilbe moraesi, described from the Aptian (Lower Cretaceous) of the Areado Formation, Sanfranciscana basin, Brazil. This species is currently considered to be a junior synonym of the type species of its genus, Dastilbe crandalli, from Santana Formation, Aptian, northeastern Brazil. The analysis of abundant D. moraesi specimens revealed several new morphological features, many of which had previously been misinterpreted. Dastilbe moraesi was incorporated into a gonorynchiform character matrix as revised and modified for the Chanidae. We obtained a single most parsimonious tree in which D. moraesi is distinct and phylogenetically apart from D. crandalli. According our analysis, D. moraesi forms a sister pair with Chanos, a clade which is closely related to Tharrhias, all composing the tribe Chanini

[pt] Gonorynchiformes fósseis ocorrem desde do Cretáceo inferior ao Mioceno inferior, e são representados por alguns representantes viventes. A ordem está dividida atualmente em dois clados principais: Gonorynchoidei, que inclui as famílias Gonorynchidae e Kneriidae, e Chanoidei, compreendendo uma única família, Chanidae, com uma única espécie vivente, Chanos chanos, do Indo-Pacífico, além de vários representantes fósseis. Chanidae inclui alguns táxons problemáticos, tais como Dastilbe moraesi, descrito do Aptiano (Cretáceo Inferior) da Formação Areado, bacia Sanfranciscana, Brasil. Esta espécie é atualmente considerada um sinônimo júnior da espécie-tipo de seu gênero, Dastilbe crandalli, da Formação Santana, Aptiano do nordeste do Brasil. A análise de abundante material de D. moraesi revelou várias novas características anatômicas, muitas das quais haviam sido previamente mal interpretadas. Dastilbe moraesi foi incorporado em uma matriz revisada de caracteres da família Chanidae. Nós obtivemos uma única árvore mais parcimoniosa na qual D. moraesi é distinto e filogeneticamente distante de D. crandalli. De acordo com nossa análise, D. moraesi é o grupo-irmão de Chanos, um clado intimamente relacionado a Tharrhias, com todos compondo a tribo Chanini