[es] En la actualidad, los Menores Extranjeros No Acompañados (MENAS) conforman un colectivo desconocido para muchos. Son menores en situación de vulnerabilidad, con urgente necesidad de protección y en un contexto agravante que los diferencian del resto de menores autóctonos. A todo esto, ha de añadirse que no conocen la lengua ni la cultura del país al que llegan, lo que retrasa e incluso complica su proceso de integración. Si para un extranjero adulto el proceso migratorio conlleva grandes retos incluso después de llegar a su destino, queremos acercar esta realidad a la de un menor que tras superar tales desafíos se introduce en la red de acogimiento residencial de nuestro país. Por este motivo, el objetivo principal de nuestra investigación será analizar si el sistema de acogimiento español cubre las necesidades comunicativas de los menores por medio de un intérprete u otra figura de naturaleza similar dentro los recursos de acogimiento residencial. Así, partiremos de una hipótesis que cuestiona el reconocimiento del intérpete en nuestra sociedad, además de un objetivo secundario que insta a indagar en las condiciones en las que se interpreta al MENAdentro de la red de acogimiento residencial. Asimismo, cabe señalar que, en base a la complejidad del asunto, también abordaremos otros temas relacionados: las disciplinas de Traducción e Interpretación, el perfil del intérprete del menor, el propio colectivo MENA o el sistema de acogimiento que plantea el Estado español. Con esta revisión de la literatura buscamos concienciar de las labores tan imprescindibles que ejercen los intérpretes, y concienciar de la importancia de cubrir las necesidades lingüísticas del MENA por medio de un profesional capacitado para ello

[fr] Actuellement, les mineurs non accompagnés (MNA) constituent un groupe inconnu pour de nombreuses personnes. Il s'agit de mineurs en situation de vulnérabilité, au besoin urgent de protection et dans un contexte aggravant qui les différencie des autres mineurs autochtones. À tout cela, il faut ajouter qu'ils ne connaissent ni la langue ni la culture du pays où ils arrivent, ce qui retarde et même complique leur processus d'intégration. Si, pour un étranger adulte le processus migratoire comporte de grands défis même après son arrivée à destination, nous voulons rapprocher cette réalité de celle d'un mineur qui, après avoir surmonté ces défis, entre dans le réseau de prise en charge résidentielle de l'Espagne Pour cette raison, l'objectif principal de notre recherche sera d'analyser si le système espagnol d'accueil des mineurs couvre leurs besoins communicatifs au moyen d'un interprète ou d'une autre figure de nature similaire. Ainsi, nous partirons d'une hypothèse qui questionne la reconnaissance de l'interprète dans notre société, en plus d'un objectif secondaire qui nous pousse à enquêter sur les conditions dans lesquelles les MNA sont interprétés dans le système d'hébergement. De même, il convient de noter que, compte tenu de la complexité du sujet, nous aborderons également d'autres questions liées, telles que : les disciplines de la Traduction et de l'Interprétation, le profil de l'interprète du mineur, le groupe MNA, ou le système d'accueil proposé par l'État espagnol. Avec cette revue de la littérature, nous cherchons à faire prendre conscience du travail essentiel des interprètes et de l'importance de couvrir les besoins linguistiques des MNAà l'aide d'un professionnel formé à cet effet