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[en] This paper deals with the dynamic of French building's actors facing to energy and environmental issues. Based on a research on a specific target area (Loire department), the study aims to assess the state of the system and the limitations or barriers encountered by human and technical actors. Using the analysis of qualitative and quantitative results from actors' surveys, the research reveals a variety of situations, barriers (some known but rarely quantified) and palliative's solutions. Finally, the building sector reveals itself ineffective to move towards a new energy perspective without a total breakdown of his ways of thinking and acting. This breakdown requires a perfect rationality of actors and especially that of public power.

[fr] Cet article interroge la dynamique des professionnels français du bâtiment devant les enjeux énergétiques et environnementaux portés par ce secteur. Sur la base d'une étude menée en 2012 sur un territoire d'étude spécifique (le département de la Loire), ce travail tente d'évaluer l'état du secteur du bâtiment ainsi que les limites ou freins rencontrés par ses acteurs " humains " et " techniques ". Par l'analyse distanciée des résultats qualitatifs et quantitatifs issus d'enquêtes, la recherche révèle une pluralité de situations et d'entraves (pour certaines connues mais rarement quantifiées) dont les dispositifs palliatifs semblent encore insuffisants. Le secteur du bâtiment se révèle alors incapable de s'orienter vers de nouvelles perspectives énergétiques sans une rupture totale de ses modes de penser et d'agir. Cette rupture nécessitant alors de parfaire la rationalité des acteurs et notamment celle de la " puissance publique ".
[en] A Pioneer of Agricultural Teaching: Doctor Simon Bonnet (1782-1872)Simon Bonnet is an agriculturalist's son, born in a village near Besançon. From 1836 on he settles an agricultural teaching which he wants to be a scientific one. This teaching is given in the framework of the comices agricoles of the Doubs of which, with the Préfet's support, he a creator. The first phase of this action of vulgarization culminates in 1839 with Bonnet's nomination as an agricultural teacher (professeur d'agriculture) in the Doubs. From that time onwards, applying to peasants who read and write quite fairly, he uses every resource of the printed material (handbook, bulletins, printed notices, posters) to prolong his teaching, which he defines as a practical one. Within comices structures Simon Bonnet tries to spread the agronomic knowledge beyond the narrow limits of scholarly associations to peasants. This distinguished figure of a cultural mediator is particularly exemplary.

[fr] Dès 1836, Simon Bonnet, originaire d'un village proche de Besançon, fils d'un agriculteur, met au point un enseignement agricole, qui se veut inspiré par la science. Cet enseignement est distribué dans le cadre de comices agricoles, qu'il contribue à créer dans le département du Doubs avec l'appui du préfet. La première phase de cette action de vulgarisation trouve son couronnement dans sa nomination comme professeur d'agriculture en 1839 dans ce même département. Dès lors, agissant au sein d'une population paysanne assez largement alphabétisée, outre les leçons et les démonstrations, il utilise toutes les ressources de l'imprimé (manuel, bulletins, avis, affiches) pour prolonger un enseignement qui se veut pratique. En s'appuyant sur la structure des comices, Simon Bonnet s'efforce de sortir la connaissance agronomique du cadre étroit des sociétés savantes pour la mettre à la portée d'un monde paysan qu'il veut atteindre en profondeur. Cette figure de médiateur culturel est particulièrement exemplaire.
[en] Democracy is the most widely accepted political system in the modern world, and it is often measured in terms of free and transparent elections. Obviously, elections are essential to assessing the vitality of a country's democracy, but they are not the only yardstick. It is important to consider other criteria related to respect for human rights and for principles of good governance.

[fr] La démocratie est le régime politique le plus accepté dans le monde contem­porain. Cette démocratie est souvent appréciée sous l'angle de l'organisation d'élections libres et transparentes. Certes, les élections sont un critère indispensable pour mesurer la vitalité de la démocratie d'un pays, mais, à elles seules, elles ne suffisent pas. D'où l'im­portance de prendre en compte d'autres critères relatifs au respect des droits de l'homme et à la bonne gouvernance.
[en] This paper focuses on an ethnomusicological field collection carried out by singer and musician Roger Mason in francophone Cajun Louisiana at the end of the 1960s. It illustrates how his methodology took into account certain attitudes of the French and American folk revival of the period, as well as the impact of sound technology and commercial recordings on his fieldwork. Finally, it discusses the consequences of this mission in France, with the organization of a tour by the Balfa Brothers that contributed to greater recognition of traditional Cajun music in academic circles and to a lasting popularization of the styles and repertoires.

[fr] L'article s'attache au contexte particulier d'une mission de collectage ethnomusicologique réalisée par le chanteur et musicien Roger Mason en Louisiane francophone cajun à la fin des années 1960. Il présente la façon dont la méthodologie de l'enquête de terrain a tenu compte des présupposés du folk revival français et américain de cette période, comme de l'impact de la technologie sonore et des enregistrements commerciaux sur ce collectage. Il aborde enfin les conséquences de cette mission en France, l'organisation d'une tournée des frères Balfa contribuant à une plus grande reconnaissance de la musique traditionnelle cajun dans les milieux académiques et à une popularisation durable des styles et répertoires.
[en] Financed by the European Commission as a part of the DAPHNE II Program, the objective of this research was to carry out a comparative analysis in Europe of the mobile public assistance measures intended for families whose young and adolescent children develop violent behaviours. This research was jointly carried out by five teams of European researchers, dependant respectively on the Evangelische Fachhochschule research centre for childhood and youth of Fribourg in Germany, on the University of Halmstad in Sweden, on the University of Warsaw in Poland, on the Fachhochschule of St. Gallen in Switzerland and on the G.I.R.F.A.S/I.R.T.S of Brittany in France. The work undertaken by the French team as part of this research proposed to delineate the different "turning points" observed in the social path of a dozen youngsters exhibiting violent behaviour. Very special attention was accorded to the effects of the assistance measures they benefitted from. This research highlights the "generic" malfunctioning of the social services in their interactions with the families. It underlines the necessity of a quality relationship between a third party and the youngster caught up in the chain of violence. It give substance to the idea that this third party must be envisaged in a specific way, as far as young in difficulty are concerned, who very often lack for formative interactions in their family surroundings.

[fr] L'objectif de cette recherche, financée par la commission européenne dans le cadre du programme DAPHNE II, était de réaliser une analyse comparative en Europe des mesures d'aide publiques ambulatoires destinées aux familles dont les enfants et adolescents développent des conduites violentes. Cette recherche a été menée conjointement par cinq équipes de chercheurs européens dépendant respectivement du centre de recherche sur l'enfance et la jeunesse de l'Evangelische Fachhochschule de Fribourg en Allemagne, de l'Université de Halmstad en Suède, de l'Université de Varsovie en Pologne, de la Fachhochschule de St. Gallen en Suisse et du G.I.R.F.A.S/I.R.T.S de Bretagne en France. Le travail engagé par l'équipe française dans le cadre de cette recherche se proposait de déterminer les différents " turning points " observés dans la trajectoire sociale d'une douzaine de jeunes ayant des conduites violentes. Une attention plus spécifique a été portée sur les effets des mesures d'aide dont ils ont bénéficiées. Cette recherche met en exergue les dysfonctionnements "génériques" des services sociaux dans leurs interactions avec les familles. Elle souligne la nécessité d'une relation de qualité entre une tierce personne et le jeune pris dans la spirale de la violence. Elle accrédite l'idée que cette tierce personne doit être pensée de façon spécifique lorsqu'il s'agit de la jeunesse en difficulté, le plus souvent en mal d'interactions structurantes au sein de son milieu familial.
[en] This paper reports on an action-research study which explored the regulation of dynamics within student groups in the first year of a PBL program at the Ecole Polytechnique in Louvain in 2011 and 2012. Using the notion of leadership, we analyzed the competencies and attitudes that tutors mobilized to regulate the groups. We demonstrate that tutors are more at ease when regulating the production and learning outcomes present in group work than they are when dealing with the social dynamics at play with regard to leadership. This result is surprising given that this particular dimension of the regulating process is essential to facilitate the collaboration required in PBL approaches and is deemed desirable by students. Our final discussion highlights ways in which this competency can be further developed and appropriated by tutors.

[fr] La contribution s'inscrit dans le cadre d'une recherche-action sur la régulation des dynamiques de groupes d'étudiants de 1ère année en APP au sein de l'Ecole Polytechnique de Louvain en 2011 et 2012. Nous analysons particulièrement ici les compétences et attitudes de régulation déclarées par les tuteurs en s'appuyant sur la notion de leadership. Nous montrons que les tuteurs sont plus à l'aise dans la régulation de la dynamique de production et d'apprentissage que dans la régulation des dynamiques sociales de leadership. Pourtant cette facette apparait déterminante pour faciliter la collaboration prescrite en APP et souhaitée par les étudiants. La discussion finale porte sur les moyens de faire progresser cette compétence chez les tuteurs.
[en] Important element of the language of the worship, silence is at the same time expression of crowned and the power struggles. Indeed, in addition to its sound dimension, it initially implies a control of the gestures on behalf of the ecclesiastics but also of the whole of the population, via new social devices like the school, the theatre and the concert where interiority is requested like rampart from the distraction and means of access to the spiritual one. This progressive slip towards the city allows an increased social control, but also an reenchantement of the world. In two centuries, silence thus passed from the evocation of death and the contrition necessary to the contemplation of nature and the musical beauty.

[fr] Important élément du langage du culte, le silence est à la fois expression du sacré et des rapports de force. En effet, outre sa dimension sonore, il implique un contrôle des gestes d'abord de la part des ecclésiastiques mais aussi de l'ensemble de la population, via des dispositifs sociaux nouveaux comme l'école, le théâtre et le concert où l'intériorité est demandée comme rempart à la distraction et moyen d'accès au spirituel. Ce glissement progressif vers la ville permet un contrôle social accru, mais aussi un ré-enchantement du monde. En deux siècles, le silence est donc passé de l'évocation de la mort et de la contrition nécessaire à la contemplation de la nature et de la beauté musicale.
[en] This article shows the diversity of African American women's life experiences through the study of the life narratives of seven women who belonged to different social milieus, had distinct regional identities and dissimilar occupations. Drawing on their correspondence, diaries, and autobiographies, this article explores these women's economic circumstances, their views on men, marriage, their roles as women, wives, and mothers, and the condition of being a woman of color between 1861 and the late 1910s—a period of dramatic change in the history of the United States, particularly regarding the question of women's rights. Covering the Civil War, Reconstruction, the Progressive Era, and up to the beginning of World War I, this work examines the way these women expressed their self-identities.

[fr] Cet article montre la diversité des expériences de vie d'Africaines-Américaines à travers l'étude des récits de vie de sept femmes venues d'horizons différents—appartenant à diverses classes sociales, ayant des identités régionales distinctes et occupant des emplois divers. S'appuyant sur leurs lettres, journaux intimes ainsi que sur leurs autobiographies, cet article analyse le regard que ces femmes portaient sur leur situation, leur rôle de femmes, d'épouses et de mères ainsi que la condition des femmes de couleur entre 1861 et la fin des années 1910—période de grands bouleversements dans l'histoire américaine, notamment en ce qui concerne la question du droit des femmes. Ce travail, qui couvre les périodes de la guerre de Sécession, la Reconstruction et la période progressiste, examine la façon dont ces femmes envisageaient leur identité.
[en] Masters and "garzoni": the transmission of technical and artistic skills in Early Modern Venice. Based on the first results of an international research project, this article examines the organisation of apprenticeships in Venice in the modern era, from the point of view of legislation and contractual practices. The specificities of apprenticeships in craft and artistic trades are analysed, at a time when these trades were gradually differentiating. Apprenticeships in Venice were of great interest to the authorities in the Middle Ages and modern era. Consequently, historical sources were produced that can be considered exceptional in the European context.

[fr] À partir des premiers résultats d'un projet de recherche international, l'article examine l'organisation de l'apprentissage à Venise à l'époque moderne, du point de vue de la législation et des pratiques contractuelles. Les spécificités de l'apprentissage dans les métiers artisanaux et dans les métiers artistiques sont analysées, à une époque où ces deux milieux tout en étant encore étroitement imbriqués, se différencient progressivement. L'apprentissage à Venise a été l'objet d'une attention constante de la part des autorités, au Moyen Âge et à l'époque moderne, ce qui a eu la conséquence de produire des sources historiques que l'on peut considérer comme exceptionnelles dans le contexte européen.
[en] In Oaxaca (Mexico), "education promoters" and teachers in "bilingual and intercultural" education have taken up different "community" teaching projects since the 1980s. These projects, conducted within the indigenous milieu, integrate – or not – the public education system and involve a variety of researchers and pedagogues teachers are linked with.In the region of Oaxaca, these alternative scholar projects take place in a particular political and cultural configuration in the country. As an "indigenous" state, it pioneered indigenous rights. Yet, it is also a fragmented state (socially, administratively and topographically). Thus, Oaxaca might be a vantage point for observing the current forms of multiculturalism and indigenous autonomy, for scrutinizing the cultural dimensions of politics and, lastly, for apprehending the local translations of the dynamics of the national political system.This article investigates the historical genesis of indigenous schooling since the post-revolutionary period. It will also be demonstrated to what extent "communalist" attempts to restore intercultural and bilingual schooling have to do with both pedagogical concerns and a political interpretation of the indigenous populations' rights and sovereignty.

[fr] Depuis les années 1980, différents projets d'enseignement " communautaire " - insérés ou non au sein du système éducatif public - ont été portés par des " promoteurs d'éducation " et des enseignants relevant de l'enseignement " bilingue et interculturel " à Oaxaca au Mexique. Ces expérimentations scolaires en milieu indigène, qui impliquent également une diversité de chercheurs et de pédagogues avec lesquels ces enseignants sont en lien. À Oaxaca, ces projets scolaires alternatifs prennent place dans une configuration politique et culturelle spécifique à l'échelle du pays. État " indien ", État pionnier en matière de droits indigènes, État fragmenté (d'un point de vue social, administratif et topographique), Oaxaca constitue un " laboratoire " privilégié des formes actuelles de l'autonomie indienne et du multiculturalisme, comme des dimensions culturelles de la politique ou encore, des traductions locales des dynamiques de transformation du système politique national.Partant de la genèse historique de cette école indienne depuis la période post-révolutionnaire, je montrerai comment ces initiatives communalistes de refondation de l'école interculturelle bilingue renvoient tant à des préoccupations pédagogiques qu'à une déclinaison politique spécifique des droits et de la souveraineté des populations indigènes concernées.
[en] Since 1973 and the first regional transportation planning, French regions have used their transport's competencies (especially railway ones) to enhance the legitimacy of their boundaries. This issue arises again with the regional fusion of January 2016. We evaluate this need of a new legitimacy through different kinds of speeches and one specific consultation process which took place in the region of Occitanie. Our study shows how the Region uses this transport's competency to embody the idea of a regional equilibrium in a context of contested reform whereas the subregional actors don't manifest a great interest in this issue.

[fr] Depuis les premiers schémas régionaux de transports en 1973 et à mesure que se sont renforcées leurs compétences en matière de transport, les régions françaises n'ont eu de cesse de mobiliser le transport ferroviaire pour renforcer leur légitimité. La fusion régionale du 1er janvier 2016 repose la question de ces organisations. Ce besoin d'une nouvelle légitimité est évalué en mobilisant différents types de discours et notamment une procédure de consultation régionale menée par la région Occitanie. Dans un contexte de fusion régionale contestée, la région s'appuie sur cette compétence pour incarner un nouvel équilibre territorial dont les acteurs locaux sont finalement peu soucieux.
[en] This article reviews the origins of the Lebanese hydraulic mission, emphasizing the relation of water planning to food production. It presents the market and policy effects on the agricultural system and their impact on the country's water resources. The article depicts the shifting trend in agricultural production towards high-value crops, mainly water-intensive fruits intended for export. This production transformation is analyzed in the context of Lebanon's agricultural economy that is characterized by a fragmented and polarized farming structure. The objective of this study is to determine the evolution of irrigation schemes in order to identify the main actors and their decisional components defining the choice of projects and equipment.

[fr] Cet article cherche à définir la mission hydraulique libanaise incarnée par le discours des décideurs de planification de l'eau, en ressortant ses origines et sa relation à la production alimentaire. Il présente les effets du marché sur le système agricole du Liban et sur l'état de la ressource hydrique du pays. L'article met en relief l'orientation progressive de la production agricole du pays vers des cultures de rente destinées à l'export, notamment la fruiticulture intensive en eau. La transformation dans la production alimentaire est analysée dans le cadre de l'économie agricole du pays marquée par une polarisation et une fragmentation des exploitations. L'objectif de cette étude est de déterminer l'évolution des terrains irrigués afin d'identifier les principaux conducteurs décisionnels dans le choix de projets et des équipements.
[en] This paper investigates the various meanings of the apparently straightforward notion of "fair" academic and vocational tracking. From its foundation, vocational guidance, to promote equality of opportunity, relies upon the principle of meritocracy, which raises some problems. These are linked to the definition of merit itself, to its possible causal imputation, and also to the hierarchy between the various academic trajectories which allows identifying in fine educational inequalities. This reflexive paper relies upon the bulk of sociological research analysing the social inequalities in academic achievement and tracking.

[fr] Ce texte explore les différentes acceptions de la notion apparemment simple d'orientation juste. Depuis son origine, l'orientation, pour promouvoir l'égalisation des chances, se fonde sur le principe de méritocratie. Ceci pose un certain nombre de problèmes. Ceux-ci sont liés à la définition même du mérite, à la possibilité de " démontrer " qu'il est bien en cause, et aussi à la hiérarchie des itinéraires scolaires qui permet d'établir in fine un verdict d'inégalités. Ce texte de réflexion s'appuie sur les nombreuses recherches sociologiques qui analysent les inégalités sociales face à la réussite et à l'orientation.
[en] When faced with unwanted pregnancies and their sanitary consequences, medical abortion with misoprostol, appears as an exit. In Africa, where legislation towards abortion is the most restrictive, this practice is less developed than elsewhere. The use of misoprostol, particularly in French-speaking countries, is little documented. This qualitative study, led in Cotonou and Ouagadougou, describes current realities surrounding emotional relations and sexuality, in link with abortion and concrete modes set up for this purpose. We first underline the gap between sexual practices disconnected from reproductive questions and social recommendations widely focused on this association. Then we highlight very different abortion practices in the two countries, among which medical abortion, although in minority, seems to be developing.

[fr] Face aux grossesses non désirées et à leurs conséquences sanitaires, l'avortement médicamenteux, par le biais du misoprostol, apparaît comme une porte de sortie. En Afrique, où la législation de l'avortement est la plus restrictive, il est moins développé qu'ailleurs. L'utilisation du misoprostol y est peu documentée, notamment dans les pays francophones. Notre étude qualitative, menée à Cotonou et à Ouagadougou, décrit les réalités actuelles entourant les relations affectives et la sexualité, en lien avec l'avortement et les moyens concrets mis en place dans ce but. Nous soulignons tout d'abord le décalage entre des pratiques sexuelles dissociées des questions reproductives et des recommandations sociales largement centrées sur cette association. Puis, nous mettons en évidence des pratiques d'avortement fort différentes dans les deux pays, parmi lesquelles l'avortement médicamenteux, bien que minoritaire, semble se développer.