BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Aquest estudi examina la rellevància de les xarxes informals de suport en la criança adoptiva ("xarxes de cura"). Amb això pretenem anar més enllà de les dificultats potencials i dels factors estressants específics implicats en els processos d'adopció internacional (AI) i de la interacció entre les xarxes de suport formals i informals, ja que el paper de les xarxes personals informals en l'atenció adoptiva no ha estat, fins ara, prou desenvolupat. Així, per identificar els principals factors que ajuden a determinar la mida, la densitat i l'efectivitat de les xarxes de suport en la cura infantil quotidiana, hem recopilat dades qualitatives i quantitatives de cinquanta famílies adoptives, seleccionades a partir d'una enquesta en línia prèvia (n = 477). Tenint en compte la distribució de responsabilitats sobre els infants, les fonts preferides d'informació i els nivells apreciables de preocupació entre les persones entrevistades, trobem certs patrons de similituds classificats en tres grans grups, els quals poden ajudar a comprendre millor les pràctiques de cura entre pares adoptius en situacions quotidianes. En aquest sentit, l'anàlisi d'aquestes dades posa en relleu que disposar de xarxes més grans i denses no necessàriament implica tenir un suport millor. Al contrari, altres factors, com la força i la durada del projecte adoptiu, condueixen a xarxes més efectives de proveïdors de cures. El coneixement d'aquestes configuracions reticulars pot ser de gran utilitat per a professionals i legisladors a l'hora de facilitar intervencions proactives en escenaris potencialment vulnerables.

[en] This study examines the relevance of informal support networks in adoptive parenting ("networks of care"). We try to go beyond the potential difficulties and specific stressors involved in International Adoption (IA) processes and the relevance of the interaction of both formal and informal support networks, since the role of informal personal grids in adoptive care has not been developed in depth so far. Hence, in order to identify the main factors that help determine the size, density, and effectiveness of support networks in everyday child care, we collected both qualitative and quantitative data from 50 adoptive families selected from a previous online survey (n = 477). Considering the distribution of responsibilities over children, the preferred information sources, and levels of concern among interviewees, we were able to group patterns of similarities in three clusters or profiles, which may help to better understand care practices among adoptive parents within ordinary situations. In this light, the data analysis shows that larger and denser networks do not necessarily mean better support. Rather, other factors such as the strength and duration of the adoptive project lead to more effective grids of care providers. We contend that an adequate knowledge of such configurations may be used by professionals and policymakers to facilitate proactive interventions in potentially vulnerable scenarios.
[ca] El projecte vol desenvolupar un programari per Android destinat als usuaris que els interessin les jam sessions. El programa sera capaç de visualitzar les sales, cercar-les per nom o ciutat i afegir-ne una de nova. L'idea principal és que l'usuari pugui inscriure's, si queden places lliures, a la jam session de la sala. On també podrà ubicar-la, mitjançant l'API de Google Maps.

[en] The project aims to develop software for Android for users that interest them jam sessions. The software will be able to view the jam session's clubs, search by city name or add a new one. The main idea is that the user can sign up, if there are available seats, the jam session of the club. Where you can also locate through the Google Maps API.
[ca] Aquest article té com a objectiu donar a conèixer una de les eines que té l'arqueòleg a l'hora de fer els seus estudis sobre el territori com és la toponímia, explicant mitjançant dos exemples concrets l'evolució dels topònims que fan referència a assentaments rurals, fent especial referència a les villae i els villare. Veient l'evolució i limitacions d'aquests dos exemples toponímics durant l'Alta Edat Mitjana.

[en] This article aims to introduce the tools of the archaeologist who has also done his research on the territory as place names, using two concrete examples to explain the evolution of place names that refer to rural settlements,making special reference to villae and villare. Seeing the evolution and limitations of these two examples toponymic during the Middle Ages.
[ca] L'Oració Funerariade Pèricles (431 a. C.) elogia els valors d'Atenes (diàleg, participació dels ciutadans, democràcia) contra l'oligarquia espartana durant la guerra del Peloponès. Només uns mesos després de l'oració, una terrible pesta va diecimar la democràcia atenenca i va posar fi a la vida de Pericles.

[en] Pericles's Funeral Oration in 431 BC praises Athens's values (dialogue, citizens' participation, democracy) against Spartan oligarchy during the Peloponnesian War. Only a few months after the oration was delivered, a terrible plague decimated Athenian democracy and ended Pericles's life.
[ca] El treball és un projecte de reportatge audiovisual que a partir del creixement que ha tingut la il·lustració feminista gràcies a les xarxes socials, vol mostrar quines són les experiències d'algunes de les il·lustradores més conegudes del país, i si la direcció d'aquest tipus d'art és cap a la unió dels dos gèneres i no cap a la distinció d'obres fetes per dones.

[en] This coursework is an audiovisual report project that, based on the growth of feminist illustration has had thanks to social networks, wants to show the experiences of some of the best known women illustrators in the country, and if the direction of this type of art it's towards the union of the two genres or the distinction of works made by women.
[ca] En aquest article es descriuen dues experiències de xarxes socials territorials com a proposta metodològica que obre a la participació i al treball conjunt de la comunitat i camina cap a la coresponsabilitat. Si bé cada xarxa territorial té detalls diferencials, també tenen en comú la base sòlida d'una estructura de treball compartit amb i per a les famílies del territori, amb l'objectiu de generar uns criteris educatius comprensius i vàlids per a tots els agents de la comunitat; una innovació que s'implementa en el marc del projecte liderat pel grup GRODE i que es desenvolupa amb la col·laboració de la Diputació de Barcelona: "Els espais de debat educatiu amb i per a les famílies". S'hi analitzen, partint d'aquestes experiències, les fortaleses i les amenaces d'aquesta estratègia metodològica generadora d'oportunitats d'aprenentatge en la presa de decisions i en l'acció, de participació, d'intercanvi d'opinions i d'experiències i gestió de coneixement com a procés de transformació de contextos que impliquin i considerin la veu de la comunitat educativa des d'una visió sistèmica i de construcció compartida: les xarxes educatives territorials.

[en] Two experiences of territorial social networks are described as a proposed methodology that opens up to participation and joint working in the community and heads towards coresponsibility. If each territorial network is different in terms of details, what they both have in common is the solid base of a shared working structure with and for the families in the area, and the aim of generating comprehensive and valid educational criteria for all agents in the community. This innovation, "Areas for educational debate with and for families" has been introduced into the project led by the GRODE group and is being carried out with the support of the Diputació de Barcelona. Setting out from these experiences, we analyse the strengths and weaknesses of this methodological strategy for generating learning opportunities in decision-making and in actions, participation in and management of knowledge, exchange of opinions and experiences as a transformation process for situations that involve and consider the voice of the educational community from a systematic and shared viewpoint: territorial educational networks.
[ca] Des de fa més d'una dècada, les universitats catalanes obtenen informació sobre indicadors lingüístics dels diferents centres i també sobre les necessitats lingüístiques dels membres de les comunitats universitàries. Per primera vegada, un estudi interuniversitari ha permès obtenir dades globals sobre les actituds, les identitats i els usos lingüístics de l'alumnat del sistema universitari català. L'objectiu principal d'aquest estudi és conèixer els hàbits, les actituds, les percepcions i les opinions de l'alumnat sobre l'ús de llengües en el món universitari. La metodologia utilitzada per a elaborar aquest treball inclou tècniques quantitatives i qualitatives. El mòdul quantitatiu s'ha dut a terme a partir d'una mostra de 2.989 enquestes en línia. El mòdul qualitatiu s'ha basat en la tècnica de grups de discussió; s'han fet un total de deu grups d'entre vuit i nou estudiants, representatius de les diferents universitats públiques catalanes, en què les persones participants expressaven els seus punts de vista. Han participat en aquest estudi la Universitat de Barcelona, la Universitat Autònoma de Barcelona, la Universitat Politècnica de Catalunya, la Universitat Pompeu Fabra, la Universitat de Lleida, la Universitat de Girona, la Universitat Rovira i Virgili i la Universitat Oberta de Catalunya.

[en] For more than a decade, Catalan universities have been collecting information about linguistic indicators in different centres and also about the language need of the members of university communities. For the first time, an interuniversity study has enabled global data to be obtained about the attitudes, identities and language use of the students that form part of the Catalan university system. The main aim of this study is to understand the habits, attitudes, perceptions and opinions of the students with regard to the use of language in the university environment. The methodology used for the research included both qualitative and quantitative techniques. The quantitative information was compiled form a sample of 2,989 online questionnaires. The qualitative information was the result of discussion groups. A total of ten groups of between eight and nine students representing the different Catalan public universities were held, in which participants expressed their views. The University of Barcelona, Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat Politècnica de Catalunya, Pompeu Fabra University, University of Lleida, University of Girona, Rovira i Virgili University and Open University of Catalonia participated in this study.
[ca] Aquest treball destaca la importància dels conceptes de fairplay i esportivitat en el procés d'aprenentatge esportiu dels joves i mostra alguns instruments per a la seva avaluació. A l'article s'exposen, en primer lloc, unes consideracions generals sobre el procés de socialització dels joves a través de l'esport. En segon lloc, es defineixen els conceptes d'esportivitat i fairplay. En tercer lloc, es resumeixen una sèrie d'investigacions portades a terme pel Grup d'Estudis de Psicologia de l'Esport (GEPE) de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) sobre valors, actituds i comportaments relacionats amb el fairplay i l'esportivitat en esportistes joves i professionals. En quart lloc, es descriuen les causes que poden portar la deteriorament del fairplay i les possibles estratègies psicològiques d'intervenció per a la promoció del fairplay i l'esportivitat. Finalment, es destaquen els objectius d'una campanya de promoció de l'esportivitat per a famílies d'esportistes en edat escolar promoguda per la "Taula de l'educació física i l'esport en edat escolar de la ciutat de Barcelona" en col·laboració amb el GEPE.

[en] This work outlines the importance of fairplay and sportspersonship concepts in youth socialization process through sport. Moreover some instruments for their evaluation are shown. In this article, some general considerations about youngsters socialisation process through sports are exposed in first place. Secondly, fairplay and sportspersonship concepts are defined. Then a series of research on values, altitudes and behaviours related to fairplay and sportspersonship in young and professional athletes, done by the Grup d'Estudis de Psicologia de I'Esport de la Universitat Autónoma de Barcelona (GEPE), are presented. In fourth place, causes that can lead to a deterioration of fairplay as well as psychological strategies to prevent it are presented. Finally , the objectives of a campaign of sportspersonship promotion for athletes' families, promoted in collaboration between the "Taula de I'educació física i I'esport en edat escolar de la ciutat de Barcelona" and the GEPE are presented.
[ca] Aquest treball pretén analitzar la relació entre la interpretació d'un anunci que conté l'apropiació d'una referència artística i el nivell de capital cultural de l'individu. S'empra la metodologia d'enquesta amb una mostra de 75 estudiants universitaris que representen diferents nivells de capital cultural respectivament. La base teòrica de la investigació es centra en les investigacions sociològiques i d'identitat social de Pierre Bourdieu, alhora que s'explora la relació entre l'art i la publicitat, fent especial menció al concepte d'apropiació.

[en] This project analises the relation between the interpretation of graphic advertising with an artistic reference and the cultural capital. The content analysis method was developed with a sample of 75 university students. At the same time, the research analises the relation of art and advertising, the concept of art appropiation and finaly it explores the Pierre Boudieu theories about cultural capital and social identity.
[ca] L'article pretén analitzar la representació de l'escola en la pel·lícula Bianca (1984), de Nanni Moretti, destacant el seu component grotesc, la imatge atribuïda al paper del professor i la descripció dels ambients. L'anàlisi relaciona l'obra amb el context sociocultural de la Itàlia dels anys huitanta. S'intenta assenyalar, a més de la iconicitat de la pròpia pel·lícula, l'originalitat i la representativitat de l'univers escolar filtrat per l'autor dins de les diverses representacions de la història del cinema italià.

[en] The article intends to analyse the representation of the school in the film Bianca (1984) by Nanni Moretti, noting its grotesque component, the image attributed to the role of the teacher and the description of the environments. The analysis relates the work to the socio-cultural context of Italy in the 1980s. The attempt is to point out, in addition to the iconicity of the film itself, the originality and symptomaticity of the school universe filtered by the author within the various representations in the history of Italian cinema.
[ca] En col·laboració un grup de la Clínica Eugin i amb Dr. J. Obradors del Consultori Obstètric i Ginecològic Josep Obradors, el grup d'investigadors de la Unitat de Biologia Cel·lular i Genètica Mèdica ha aconseguit, per primera vegada utilitzant una Hibridació Genòmica Comparada (CGH) ràpida, el naixement d'una nena sense alteració cromosòmica d'una parella en què l'home era portador de dues translocacions cromosòmiques, una alteració que reduïa al mínim l'èxit de la transferència a l'úter de la mare.

[en] In collaboration with a group from the Eugin clinic, formed by Dr. A. Obradors, Dr. R. Vidal, Dra. V. Vernaeve and Dr. O. Coll and with Dr. J. Obradors from the Consultori Obstètric i Ginecològic Josep Obradors, a group of researchers from the Unit of Cell Biology and Medical Genetics, formed by Dra. M. Rius, G. Daina, L. Ramos, Dr. J. del Rey, Dr. A. Obradors, Dr. J. Benet and Dra. J. Navarro, had achieved, for the first time with a fast Hibridació Genòmica Comparada (CGH) in the world, the birth of a child without a chromosomal alteration from a man that carried two chromosomal translocations, an alteration that minimized the successful transfer to the uterus of the mother.
[ca] A partir de la necessitat d'introduir la perspectiva de gènere en la docència atès el buit existent a la majoria d'estudis de grau a Catalunya, sobretot a Ciències de la Salut i Psicologia, es va dissenyar una oferta formativa de tallers, en la qual es va considerar bàsic introduir la perspectiva de gènere, tant a nivell de contingut com metodològic. En aquest article s'hi explora el paper rellevant que la introducció de metodologies i pedagogies feministes pot tenir en l'augment de la qualitat de la docència a partir d'aquesta experiència amb narratives col·lectives de persones formadores i participants. Aquestes narratives van ser construïdes a partir de cinc grups de discussió, amb un total de 20 persones a la mostra que van ser seleccionades a partir de criteris de variabilitat i representativitat. Les dues narratives visibilitzen els processos que es van viure als tallers i també les transformacions que planteja la integració de metodologies i pedagogies feministes en la construcció compartida del coneixement. La conclusió principal que se n'extreu és que la introducció de metodologies i epistemologies feministes permet reflexionar críticament sobre les nostres pràctiques com a formadores i estudiants en la reproducció de les relacions de poder de gènere dins i fora de l'aula per esdevenir subjectes actius de canvi.

[en] Most undergraduate programs of study in Catalonia, Spain, especially in the health sciences and psychology, lack a gender perspective in teaching. To fill this gap, a series of training workshops were designed with a gender perspective in content and methodology. This article explores the important role that the introduction of feminist methodologies and pedagogies can have in enhancing the quality of teaching through an experience using collective narratives of teachers and participants. The narratives were constructed from five discussion groups with a total sample of 20 people selected according to criteria of variability and representativeness. The two narratives reveal the processes the participants experienced during the workshops and how the integration of feminist methodologies and pedagogical approaches transform the shared construction of knowledge. The main conclusion is that the introduction of feminist methodologies and epistemologies allow us to critically reflect on our practices as trainers and students in the reproduction of gender power relations in and outside the classroom to become active subjects of change.
[ca] Aquest article analitza les pautes i les tendències d'homogàmia educativa de les generacions femenines espanyoles nascudes entre 1920 i 1969 amb dades del Cens de 2001. Partint dels arguments teòrics que ofereix la literatura i amb l'ajuda dels models loglineals, examinem els següents aspectes : i) intensitat i canvi de l'homogàmia educativa ; ii) barreres a les unions mixtes i iii) grau de simetria en la manera en la que els homes i les dones consideren l'educació en la selecció de la parella. Els resultats mostren que l'educació dels cònjuges és un element rellevant en la composició de les parelles i que, per tant, existeix una propensió a formar parelles homògames, una propensió decreixent entre generacions i variable segons el nivell educatiu. Així el nivell d'homogàmia educativa entre els cònjuges més instruïts és clarament creixent. També són remarcables els canvis experimentats per les parelles heterògames, entre les que el model d'hipergàmia femenina ha perdut vigència definitivament.

[en] This article analyses patterns and trends in educational assortative mating of the Spanish women born between 1920 and 1969 using data from the 2001 Spanish Census. Taking advantage of the theoretical framework found in the literature and by means of loglinear models we examine the following issues: i) intensity and changes in educational assortative mating patterns; ii) crossing barriers across educational thresholds and iii) degree of symmetry between male and female patterns. Results show that education matters in the composition of unions: people tend to marry assortatively according to their education. However this pattern clearly differs across cohorts and between educational groups, being higher for the extreme categories. The most notable trends are 1) the increasing intensity of homogamy among the more educated and 2) the incipient extinction of the traditional female hypergamic pattern.
[ca] Després d'uns tràgics fets ocorreguts a San Cibrao das Viñas el 1974, els llops van estar en el punt de mira de la societat espanyola. Tant els seus defensors com els seus detractors, que volien l'extermini de l'espècie, es van enredar en un acalorat debat en el qual també va participar Félix Rodríguez de la Fuente. Carlos Tabernero, investigador de l'IHC, ens ho narra en aquest article.

[en] After tragic events in San Cibrao das Viñas in 1974, wolves were in the spotlight of Spanish society. Both their defenders and detractors, who wanted the extermination of the species, engaged in a heated debate in which Félix Rodríguez de la Fuente also participated. Carlos Tabernero, researcher at the IHC, tells us about it in this article.
[ca] Aquest projecte consisteix en la creació d'una botiga virtual per a l'empresa CREATIFHPROMOS, companyia del sector del reclam publicitari; per a dur a terme aquest projecte, es realitzarà un estudi de les plataformes actuals de comerç electrònic "Open Source" desenvolupades en PHP, per tal de, a partir dels requeriments de l'empresa, seleccionar la més adient per a la seva implantació,i, en cas de ser necessari, desenvolupar nous mòduls i funcionalitats per adaptar als requeriments recollits.

[en] The main objective of this project is to design and develoa an online store for CREATIFHPROMOS, this company belongs to marketing and merchandising sector; To do this project first of all I will analyze the most popular open source ecommerce platforms, and then I will select the most suitable system and then install it, finally if is necessary I will develop new funcionalities to meet requirements.
[ca] La temporada 2015/16 ha estat la primera en que s'ha aplicat la venta centralitzada, tot i no ser obligatòria fins la 2016/17. Aquest fet és un canvi significatiu en els drets audiovisuals del futbol espanyol i en el model d'explotació d'aquests. El present treball analitzarà les bases que la LFP proposa amb l'establiment de la venta centralitzada i de quina forma les televisions han tractat el producte amb aquestes noves condicions durant la temporada 2015/16.

[en] The 2015/16 season was the first one which has been implemented the centralized sale, although is not compulsory until 2016/17. This is a significant change in the audiovisual rights of Spanish football and the operating model of these. This document will examine the conditions LFP proposes for the establishment of the centralized sale and how broadcasters have treated the product with these new conditions during the 2015/16 season.
[ca] Aquest projecte estudia, mitjançant l'anàlisi de contingut dels Noticiarios Documentales "NO-DO", la parcialitat d'Espanya davant del conflicte de la Segona Guerra Mundial entre els anys 1943 a 1947. S'analitza l'evolució de la propaganda que arribava a la població espanyola a través dels NO-DO i, com aquesta, estava condicionada al desenvolupament bèl·lic del moment.

[en] This project examines, through a content analysis of the Noticiarios Documentales "NO-DO", the parciality of Spain during World War II from 1943 to 1947. It analyses the evolution of the propaganda that was delivered to the Spanish population by the NO-DO, and how this propaganda was conditioned by the development of the war.