BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This TFG contains a research project on the relationship between self-esteem as an element of integral development of the person for the processes of re-education, rehabilitation and reintegration of persons deprived of liberty. To this end, a review is made of how the Spanish legal frameworks guarantee the integral development of the person as a right of the inmate population, in addition the processes of re-education, rehabilitation and reintegration are defined as well as an clarification on self-esteem in the integral development of the person and the above processes. To carry out the research, the Rosenberg Self-Esteem Scale was applied to a sample of the inmates of the Tenerife Penitentiary Institution, as well as a questionnaire to the faculty of the Centre and, at the same time, an interview was conducted with one of the psychologists and another to a teacher. What is finally observed is that the self-esteem of the inmates is not entirely clear; self-esteem as an element in addressing integral development should be a fundamental axis within the Institution, and in addition, the Tenerife Penitentiary Institution does not attach importance to the self-esteem of inmates.

[es] El presente TFG recoge un proyecto de investigación sobre la relación existente entre la autoestima como elemento de desarrollo integral de la persona de cara a los procesos de reeducación, rehabilitación y reinserción de las personas privadas de libertad. Para ello se hace una revisión de cómo los marcos jurídicos españoles garantizan el desarrollo integral de la persona como un derecho de las población reclusa, además se definen los procesos de reeducación, rehabilitación y reinserción así como un esclarecimiento sobre como interfiere la autoestima en el desarrollo integral de la persona y los procesos anteriormente mencionados. Para realizar la investigación se le aplicó la Escala de Autoestima de Rosenberg a una muestra de los internos de la Institución Penitenciaria de Tenerife, así como un cuestionario al cuerpo docente del Centro y, al mismo tiempo se realizó una entrevista a uno de los psicólogos y otra a un docente. Lo que se observa finalmente es que la autoestima de los internos no está del todo clara; la autoestima como elemento para abordar el desarrollo integral debería ser un eje fundamental dentro de la Institución, y además, la Institución Penitenciara de Tenerife no le da importancia a la autoestima de los internos.
[en] On the basis of a decree from Mytilene, dated in the 4th century a. C., which combines imperatives, infinitives and futures as forms for expressing orders, the author investigates the possible differences between these three alternative procedures. After reviewing various previous proposals, it is concluded that the three procedures are basically interchangeable in this text, but are distributed according to a regular pattern for organizing the text.

[es] Sobre la base de un decreto de Mitilene del s. IV a. C., en el que se combinan imperativos, infinitivos y futuros como formas directivas para expresar la orden, se indaga en las posibles diferencias entre estos tres procedimientos alternativos. Tras revisar diversas propuestas de análisis, se concluye que los tres procedimientos son en este texto básicamente intercambiables, pero que se distribuyen según un patrón regular para organizar el texto.
[en] The objective of the present work is to analyze the situation of parents, children and children who are under the system of prevention or protection of the Children's Villages specifically, under the protection of the Integral Center for Children and Family of the Board (Tenerife). Once this situation has been known, we have proceeded to design a series of workshops that will especially provide parents, but also children empowerment tools and conflict resolution Key words: Social exclusion, involvement of families, childhood and adolescence.

[es] El objetivo del presente trabajo que se presenta, es analizar la situación de padres, madres e hijos/as que se encuentran bajo el sistema de prevención o protección de la organización Aldeas Infantiles concretamente, bajo el amparo de Centro Integral de Infancia y Familia del Tablero (Tenerife). Una vez conocida dicha situación hemos procedido a diseñar una serie de talleres que aporten en especial a los padres, aunque también a los niños/as herramientas de empoderamiento y resolución de conflictos. Palabras clave: exclusión social, participación de las familias, infancia y adolescencia.
[en] In the present article, two models of promotion and development of wine tourism are analysed, one in Latin America and the other in Europe: the region of Querétaro (Mexico) and the Denomination of Origin (D.O) Penedès (Catalonia, Spain). Through a qualitative approach, based on a comparative case study and the application of ethnographic techniques, parallels are drawn between the two regions and differences highlighted, with the overall aim of identifying how wine tourism is promoted and developed in contexts with similar characteristics, but also with marked contrasts, thus influencing how tourism is rolled out.

[es] Se analizan dos modelos de promoción y desarrollo del enoturismo en regiones vitivinícolas de Latinoamérica y Europa: la región enológica de Querétaro (México) y la Denominación de Origen (D.O) Penedès (Cataluña, España). A través de un planteamiento cualitativo basado en un estudio de caso com‐ parativo y en la aplicación de técnicas etnográficas, se documentaron los paralelismos y las diferencias entre ambos, para identificar cómo se promociona y desarrolla el enoturismo en contextos con características similares, pero también con fuertes contrastes que develan formas diferenciadas de activación turística de los recursos enogastronómicos.
[en] This article proposes an ethnographic analysis of collective organization processes generated around care in popular sectors, specifically analyzing the practices of women who are members of cooperatives and participate in social programs training spaces. Based on an ethnographic research developed with women beneficiaries of "Ellas Hacen" social program (Argentina), we interrogate the meanings and practices toward care built by these women, showing the centrality of collective practices in tension with familiaristic and maternalistic models of care. Recovering contributions from feminist economics and from an anthropological and ethnographic perspective on the co- llective, we show that these dynamics of care allow to rethink the limits between the autonomous/ dependent population or public/private spheres. We argue in favor of inquiring in the boundaries between care of others and self-care, interrogating what is produced during the process of caring.

[es] Este artículo se centra en el análisis etnográfico de una serie de procesos de organización colectiva generados en torno al cuidado en sectores populares, analizando específicamente las prácticas de mujeres que integran cooperativas y participan de espacios formativos surgidos al calor de un programa social. Tomando de base un trabajo de campo realizado junto a titulares del Ellas Hacen (Argentina), se interrogan los sentidos y prácticas de cuidado construidas por estas mu- jeres, evidenciando la centralidad de una serie de tramas colaborativas que tensionan modelos familiaristas y maternalistas del cuidado. Recuperando aportes de la economía feminista y de una mirada antropológica y etnográfica sobre lo colectivo, se propone abordar estas dinámicas de cuidado repensando los límites entre población autónoma /dependiente o ámbitos públi- cos/privados. Se sostiene la importancia de indagar en los vínculos entre cuidado de los otros y autocuidado, interrogando etnográficamente aquello que se produce en el transcurrir del cuidar.
[en] With the rise of technological tools, access to the Internet and the use of mobile have become part of our lives for the development of everyday tasks and interpersonal relationships. Despite the many advantages that ICT bring, they also form problematic patterns of use that hatch the psychosocial sphere of people. This research aims to know if psychological constructs such as self-esteem and feeling of loneliness can influence the pathological use of mobile and the Internet. The study was carried out in a sample of 297 people from the Canary Islands, who answered the questionnaires Self-esteem (Rosenberg), Soledad (UCLA), and Internet and mobile addiction (CERM and CERI) by self-management. Some of the results found indicate that there is a direct relationship between mobile and Internet abuse and low self-esteem and high loneliness.

[es] Con el auge de las herramientas tecnológicas, acceder a Internet y el uso del móvil se han convertido en parte de nuestra vida para el desarrollo de tareas de la vida cotidiana y de relaciones interpersonales. Sin embargo, a pesar de las numerosas ventajas que aportan las TIC, también conforman patrones de uso problemáticos que eclosionan la esfera psicosocial de las personas. En esta investigación se pretende conocer si los constructos psicológicos como la autoestima y el sentimiento de soledad pueden influir en el uso patológico del móvil y de Internet. El estudio se llevó a cabo en una muestra de 297 personas de procedencia canaria, que contestaron a los cuestionarios de Autoestima (Rosenberg), de Soledad (UCLA), y de adicción al móvil e Internet (CERM y CERI) mediante autoadministración. Algunos de los resultados que se encontraron señalan que hay relación directa del abuso del móvil e Internet con la baja autoestima y la alta soledad.
[en] Children with Autism Spectrum Disorder (ASD), present difficulties in communication and social interaction in different contexts, hence the importance of Early Attention for their improvement. The objective is to present an intervention program with a proposal is made for the improvement of reading learning in children with ASD. Specifically, the Program focuses on improvement globalized Reading for a 5 year old student with Autism Spectrum Disorder, which uses the PECS Augmentative and Alternative Communication System (SAAC). The program details the methodology, strategies and activities used to get learning in the pre-reading processes.

[es] Los niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista (TEA), presentan dificultades en la comunicación e interacción social en diferentes contextos, de ahí la importancia de una Atención Temprana para su mejora. El objetivo es la presentación de un programa de intervención con una propuesta para la mejorara del aprendizaje de la lectura en niños y niñas con TEA. Concretamente, el programa se enfocará en la mejora de la lectura globalizada para un alumno de 5 años de edad con Trastorno del Espectro Autista, el cual utiliza el Sistema Aumentativo y Alternativo de Comunicación (SAAC) PECS. En el programa se detalla la metodología, estrategias y actividades empleadas para conseguir un aprendizaje en los procesos pre-lectores.
[en] The purpose of this essay is to bring together the autobiographies of two remarkable women who developed their artistic talents in the first decades of the 20th century: Margaret C. Anderson, the editor of The Little Review, and Isadora Duncan, the innovative dancer. The analysis of their life narratives shows how, beyond temporal coincidence, and an independent attitude towards social conventions, both women shared a rejection of established canons of family life which led them to portray a model of domesticity quite different to that expected by Victorian standards. This is especially reflected in their particular attitude towards the places and houses they inhabited, in their manifold travels —both of them embarked on a life-changing journey to Europe, and in their economic mismanagement. Theirs was a constant longing for art and beauty, which may explain why they present a different model of womanhood from that of the women of their time

[es] El objeto de este artículo es aunar las autobiografías de dos mujeres excepcionales que desarrollaron su talento artístico en las primeras décadas del siglo XX: Margaret C. Anderson, la editora de The Little Review, e Isadora Duncan, la innovadora bailarina. El análisis de sus textos autobiográficos demuestra que además de ser coetáneas y de mostrar una actitud independiente ante las convenciones sociales, ambas compartían el rechazo a los cánones de vida familiar que predominaban en su sociedad, lo cual les llevó a reflejar un modelo de domesticidad diferente al que cabía esperar en la época victoriana. Esto se aprecia de manera especial en una actitud peculiar hacia los lugares y casas que habitaron, en sus múltiples viajes —ambas se embarcaron en un viaje a Europa que les cambió la vida, y en su mala administración económica. Su anhelo constante por alcanzar el arte y la belleza pudiera explicar el porqué ambas presentaron un modelo de mujer diferente al de sus contemporáneas.
[en] This project is based on the need to adequately attend to gifted students, from the mentoring space. This relationship is key for achieving a coordinated action that influences all aspects of the child. It is intended that, altering the performance of the tutor, it will affect the rest of the learner environment, as family, equals and other professionals. We are facing a differentiated approach, as these are two areas that are not often directly related. It has specifically targeted the Infant and Primary stages to achieve preventive action, a key principle of mentoring. Although giftedness is a part of the great diversity present in a classroom, in many cases it is ignored. This is due to the false belief that they "do not require" differentiated attention. It should be noted that by meeting the needs of this group we managed to take advantage of its full potential, improving the welfare of the class in general. Based on this, a practical guide has been designed, with numerous activities aimed at mentors. Its purpose is the improvement of competences to respond, from the mentoring space to the different needs presented by the gifted students.

[es] En este proyecto se parte de la necesidad de atender adecuadamente al alumnado que presenta altas capacidades, desde el espacio de la tutoría. Esta relación es clave para poder lograr una actuación coordinada que influya en todos los aspectos del alumnado. Se pretende que, incidiendo en la actuación de la tutora o tutor, influenciar al resto del entorno del alumnado, como familia, iguales y otros profesionales. Nos encontramos ante un enfoque diferenciado, al tratarse de dos ámbitos que no son frecuentemente relacionados de forma directa. Se ha dirigido concretamente a las etapas Infantil y Primaria para lograr una actuación de carácter preventivo, principio clave de la tutoría. Aunque las altas capacidades forman parte de la gran diversidad presente en un aula, en muchos casos son ignoradas. Esto se debe a la falsa creencia de que "no requieren" una atención diferenciada. Cabe destacar que al atender las necesidades de este colectivo logramos aprovechar toda su potencialidad, mejorando el bienestar de la clase en general. En base a todo ello se ha diseñado una guía práctica, que cuenta con diversas actividades dirigidas a tutoras y tutores. Su fin es la mejora de competencias para responder, desde el espacio de la tutoría, a las diferentes necesidades que presenta el alumnado de altas capacidades.
[en] Background & aims: According to the WHO's hepatitis C elimination goal for 2030, it is necessary to perform strategies to reduce suboptimal diagnosis and lost of follow up ratio. Our aim is to assess if an automatic schedule for appointment with the specialist after one-step diagnosis for hepatitis C infection is confirmed, increases the referral and treatment uptake. Methods: A community intervention study in the Complejo Hospitalario Universitario de Canarias (CHUC) has been conducted. We compared a strategy based in adding an automatic appointment with the specialist, via SMS, to the conventional strategy of Reflex RNA one-step diagnosis, already incorporated in July 2018. Thus, we compared Reflex RNA (July 2018- October 2019) and Reflex RNA and automatic appointment scheduling (November 2019- November 2020) cohorts evaluating the rate of complete diagnosis, referral and treatment rates. Results: The Reflex RNA and automatic appointment cohort was more effective in consultation scheduling (93,5% vs 68,6%; p=0.012). However, this strategy was not enough during COVID pandemic to improve attendance (58,1% vs 72,5%; p=0,227) or treatment rates (54,8% vs 66,7%; p=0,350). The COVID-19 pandemic (OR 4,34; p=0,049) as well as prison test request (OR 100; p=0,001) were identified as predictive factors of no show up to the appointment. Conclusion: In order to accomplish better attendance rates, telemedicine and coordination with Primary Care must be the core of new strategies, especially in high risk groups.

[es] Introducción y objetivos: Dentro del objetivo de eliminación de la hepatitis C propuesto por la OMS, es necesario implementar medidas que actúen sobre el diagnóstico subóptimo y la pérdida de seguimiento. Nuestro estudio pretende evaluar si añadir la generación automática de cita con el especialista al diagnóstico en un solo paso consigue aumentar la tasa de derivación al especialista, asistencia a consulta e inicio del tratamiento. Métodos: Se ha diseñado un estudio comunitario de intervención añadiendo la generación automática de cita con el especialista vía SMS (noviembre/2019-noviembre/2020) al diagnóstico mediante Reflex RNA (julio/2018-octubre/2019). Se compararon ambas cohortes evaluando el porcentaje de pacientes con diagnóstico completo, derivados al especialista y tratados. Resultados: La cohorte Reflex RNA y derivación comparada con reflex RNA sin derivación fue más eficaz en la programación de la consulta (93,5% vs 68,6%; p=0.012), aunque no mejoró las tasas de asistencia (58,1% vs 72,5%; p=0,227) y tasas de tratamiento (54,8% vs 66,7%; p=0,350) durante pandemia. La pandemia COVID-19 (OR 4,34; p=0,049) y la solicitud desde prisión (OR 100; p=0,001) se comportaron como factores predictores de inasistencia. Conclusiones: Es necesario implementar nuevas estrategias basadas en telemedicina y en colaboración con Atención Primaria que incrementen las tasas de asistencia a consulta, especialmente en grupos de riesgo.
[en] Nowadays, even though the teaching center is enrolled in a project aimed at Environmental Education and Sustainability, it doesn't have a plan to manage the waste that is generated. Therefore, the educational innovation project aims to combine two purposes. On the one hand, the implementation of a clean point and, on the other hand, the classroom work that the students must do. The students are the most important part of this project. Regarding the clean point, teaching staff, non-teaching staff and students will have access to it to deposit the waste that is generated during the day. In addition, care for the environment will be carried out in the classroom, where the students will take care of the waste classification and they will be the ones to choose the containers that will be part of the clean-up point They will also work collecting data, recording the information and, later, representing it graphically.

[es] En la actualidad, a pesar de que el centro de enseñanza está inscrito en un proyecto dirigido a la Educación Ambiental y la Sostenibilidad, no cuenta con un plan para la gestión de los residuos generados que sea adecuado. Es por esto por lo que el proyecto de innovación educativa que aquí se plantea pretende aunar dos propósitos. Por una parte, la puesta en marcha de un punto limpio y, por otra parte, el trabajo de aula que debe hacer el alumnado. Dicho alumnado será el protagonista de este proyecto. Respecto al punto limpio, tendrá acceso al mismo el personal docente, no docente y el alumnado para depositar los residuos generados. Además, se fomentará el cuidado del medioambiente y se trabajará en el aula, donde el alumnado se ocupará de la clasificación de residuos y serán ellos los que escojan los contenedores que formarán parte del punto limpio. También trabajarán recogiendo datos, y, posteriormente, representándolos de forma gráfica.
[en] Greenforest has played an important socio-economic role in both traditional agriculture and cattle models of the Canary Islands. Their resources have been used for manufacturing agriculture tools, for building houses, and mainly to stand by the crops; also chopped green branches take part at process of manure. Initial greenforest extension and its flora composition have been changed by these practices; however their users have managed to avoid its depletion. Recent economic transformations have brought a decreasing demand of these products and an important modification of greenforest use regulations. The latter has meant the integration of greenforest within the Canary Natural Spaces Conservation Network, applying therefore conservation criteria above those of productive use of the forest. It has involved, on the one hand, a notorious vegetation recovery; on the other hand it has accelerated the disappearing of those traditional forest practices which have become almost an endangered activity.

[es] El monteverde ha desempeñado un importante papel socioeconómico en el modelo agroganadero tradicional de Canarias, utilizándose sus productos en la fabricación del utillaje agrícola, en la construcción de viviendas, y sobre todo como tutores de los cultivos, además de servir la rama verde troceada para la elaboración de estiércol. Esta práctica forestal ha modificado su extensión inicial y su composición florística originaria, aunque no ha logrado su desaparición, puesto que sus usuarios no deseaban su destrucción. Pero las transformaciones económicas recientes han ocasionado la caída de la demanda de dichos productos y una importante modificación de las normas que regulan el uso del monte. Este cambio ha supuesto la generalización de los criterios conservacionistas sobre los de uso productivo del bosque, lo que ha representado la inclusión de la mayor parte del mismo en la Red Canaria de Espacios Naturales Protegidos, con la consiguiente recuperación de las formaciones vegetales; pero ha significado también la aceleración del proceso de desaparición de los aprovechamientos forestales y la conversión de la explotación del monte en una práctica casi marginal, en fase de extinción.
[en] In this work, an algorithmic and computational study of the Biobjective Transport Problem, a particular case of the minimum cost flow problems over networks, included, in turn, within Linear Programming is carried out. Before dealing with the Bi-objective Transport Problem, the Uniobjective or Classical Transport Problem is introduced, using a variant of the Simplex Method for its solution. Then, we move on to the study of the Bi-objective Transport Problem, implementing a variant of the classical Parametric Simplex algorithm for its resolution. Finally, a computational study is carried out where, by means of the results obtained in different computational experiences, we observe the advantages that the proposed algorithm can provide against the classical algorithm.

[es] En este trabajo se realiza un estudio algor´ıtmico y computacional del Problema de Transporte Biobjetivo, un caso particular de los problemas de flujo de coste m´ınimo sobre redes, englobados, a su vez, dentro de la Programaci´on Lineal. Antes de abordar el Problema de Transporte Biobjetivo, se introduce el Problema de Transporte Uniobjetivo o Cl´asico, utilizando una variante del M´etodo del Simplex para su resoluci´on. Luego se pasa al estudio del Problema de Transporte Biobjetivo, implementando una variante del algoritmo Simplex Param´etrico cl´asico para su resoluci´on. Finalmente, se realiza un estudio computacional donde, mediante los resultados obtenidos en diversas experiencias computacionales, observamos las ventajas que puede aportar el algoritmo propuesto frente al algoritmo cl´asico.