BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The article examines the discursive configurations of scientific communication in two Latin American documentaries aimed at childhood and teenagers: Contraseña Verde (2013) and Diario de Viaje (2012). The study includes contributions from the discourse analysis, discursive semiotics and children's audiovisual (Steimberg, 2013; Fuenzalida, 2016; Tosi, 2016; Maingueneau, 2009, among others). In the first instance, the research aims to characterize environmental education, as a recovered encompassing scene, understood as the type of discourse that defines the status of participants. In the second instance, it is intended to make an approach to the documentary genre, defined as "exhibition documentary on sustainable environment with children as protagonists". Finally, scenography is explored to describe the role of the enunciator- disseminator. The conclusions warn that children talk with the scientists; also they carry out militancy practices and contribute valuable knowledge on the problems of the community; added to this, they show alternative ways of life and consumption. For its part, the enunciator-isseminator seeks to create environmental awareness, while entering into dialogue with other areas of teaching, such as Language Practices, Literature, Citizen Education, Arts and Geography.

[pt] O artigo examina as configurações discursivas da comunicação científica em dois documentários latino-americanos dirigidos às infâncias e adolescências: Contraseña Verde (2013) e Diario de Viaje (2012). O estudo retoma as contribuições do campo da análise do discurso, da semiótica discursiva e do audiovisual infantil (Steimberg, 2013; Fuenzalida, 2016; Tosi, 2016; Maingueneau, 2009, entre outros). Em primeira instância, a pesquisa tem como objetivo caracterizar a educação ambiental, tanto cena englobante recuperada, entendida como o tipo de discurso que define o status dos participantes. Em segunda instância, pretende-se efetuar uma aproximação ao gênero documental, definido como "documentário expositivo sobre ambiente sustentável com crianças como protagonistas". Finalmente, exploram-se as cenografias enunciativas a fim de descrever o papel do enunciador-divulgador. As conclusões advertem que as crianças conversam com os cientistas, realizam práticas de militância e proporcionam conhecimentos valiosos sobre os problemas da comunidade; somados a isso, evidenciam modos alternativos de vida e de consumo. Por sua vez, o enunciador-divulgador busca criar consciência ambiental, ao mesmo tempo que entra em diálogo com outros âmbitos de ensino, como as Práticas da Linguagem, a Literatura, a Formação Cidadã, as Artes e a Geografia
[en] his study is a qualitative investigation of four English for Academic Purposes students' thought processes as they engaged with Dynamic Written Corrective Feedback (DWCF) within a synchronous distance online setting. The virtual setting involved the use of the Canvas Learning Management System and Zoom video conferencing for participant engagement. It also used Camtasia screen capture, Audacity, and Otter.ai to facilitate data collection and preparation of detailed transcripts with verbal reports and concurrent actions to use in data analysis. Findings indicate that the participants generally had a positive uptake in DWCF activities conducted over this online setting as demonstrated by overall trends in the transcript data. A discussion of lessons learned and challenges to implementation of online synchronous DWCF is provided.

[pt] Esse estudo conduziu uma investigação qualitativa dos processos de raciocínio de quatro estudantes de Inglês para Fins Acadêmicos enquanto eles se engajavam com a Escrita Dinâmica de Feedback Corretivo (DWCF) num sistema virtual sincronizado. O sistema virtual envolveu o uso de Gerenciamento de Ensino Canvas e o sistema de conferência por vídeo Zoom para garantir engajamento dos participantes. Camtasia também foi utilizada com seu elemento de captura de tela (screencapture), assim como Audacity e Otter.ai para facilitar a coleta de dados e a preparação de transcrições detalhadas com relatórios verbais, que ocorreram concomitantemente para analise dos dados. Os resultados indicam que os participantes tiveram uma absorção positiva em geral nas atividades em que DWCF foi conduzida nesse ambiente online, como foi demonstrado pelas tendências encontradas nos dados transcritos. Uma discussão das lições aprendidas e dos desafios encontrados na implementação da DWCF conduzida no sistema sincronizado online é oferecida.
[en] This article discusses the social role of the advertising industry in combating the structural racism reproduced by mass media from the standpoint of young creators of black content in their struggle for professional growth. For such, we will qualitatively analyze seven speeches of seven young black content creators, published between July 2018 and August 2020 on the social media website Twitter Brazil. Our analysis is based on critical literature (Batista & Leite, 2011; Santos, 2018; Dall'agnol & Oliveira, 2012; Milena, 2019) by authors from different fields of expertise, who present theoretical and critical concepts that connect the theme of racism to the social role of advertising. Based on news articles published between 2017 and 2020, we infer that racism and ethnic discrimination are still latent in Brazil and that advertising plays a key social role in re-symbolizing the individual and collective imaginations to end ethnic and racial prejudice, and to better promote equal rights and social inclusion. We conclude that the advertising industry should combat structural racism and work to expand black representation across all social niches.

[pt] Este artigo aborda o papel social da Publicidade no combate ao racismo estrutural reproduzido pelo Mass Media, a partir do lugar de fala do jovem criador de conteúdo negro, em sua luta por ascensão profissional. Para tanto, analisaremos qualitativamente 7 discursos de 7 jovens pretos criadores de conteúdo, expostos na rede social Twitter Brasil, entre Julho de 2018 e Agosto de 2020, em paralelo a um levantamento bibliográfico (Batista e Leite, 2011; Santos, 2018; Dall'agnol e Oliveira, 2012; Milena, 2019) de autores de diferentes áreas do conhecimento, os quais apresentam concepções teórico-críticas que aproximam a temática do racismo ao papel social da Publicidade. Com base em notícias publicadas entre 2017 e 2020, pressupomos que o racismo e discriminação étnica no Brasil ainda são latentes, e a Publicidade tem função social chave no processo de ressignificação dos imaginários individuais e coletivos em prol da mitigação do preconceito étnico-racial, bem como promoção efetiva da igualdade de direitos e inclusão social, logo, cabe às marcas publicitárias o combate ao racismo estrutural e a amplitude da representatividade da pessoa preta em todos os nichos sociais.
[en] Paper letters become faithful confidants of the protagonists in the cinema, being in certain arguments valuable sources of information. The study analyzes some films that have used letter communication in their stories and reflects on the educational and emotional value they bring. An extensive selection is made through the Internet Movie Date Base (IMDb) database of films involving letters. An analysis of the set of signs transmitting messages emitted through audiovisual discourse is developed. And reference is made to the methodological procedure used for a film from the theories on the filmic narrative and the semiotics of the story. This proposal is aimed at the educational field as it is increasingly detected that writing through technological devices generates difficulties in the processes of text composition and many spelling errors, including abbreviating words or not putting accents. Neuroeducation studies indicate that the mental representation of the letter trace (sensory-motor) helps to remember information better by activating more brain areas, something that is not achieved by typing.

[pt] As cartas em papel tornam-se confidentes leais de seus protagonistas no cinema, sendo, em certos argumentos, fontes valiosas de informação. Alguns filmes que utilizaram comunicação epistolar em suas histórias são divulgados neste estudo, e reflete sobre o valor educacional e emocional que eles fornecem. Uma seleção extensa é feita através do banco de dados da Internet Movie Date Base (IMDb) de filmes envolvendo cartas. Uma análise do conjunto de sinais que transmitem mensagens emitidas pelo discurso audiovisual é desenvolvida. E é feita referência ao procedimento metodológico usado para um filme a partir das teorias da narrativa cinematográfica e da semiótica da história. Essa proposta é voltada campo educacional, pois é cada vez mais detectado que a escrita através de dispositivos tecnológicos gera dificuldades nos processos de composição do texto e muitos erros ortográficos, incluindo abreviação de palavras ou não acentuação. Estudos de neuroeducação indicam que a representação mental do traço da letra (sensorial-motora) ajuda a lembrar melhor as informações ativando mais áreas do cérebro, algo que não é conseguido com a digitação.
[en] The benefits of technology linked to educational language teaching applications are being increasingly used and have proven to be na efficient pedagogical tool for language learning. Understanding the relevance of teaching pronunciation for a more complete and efficient learning, this article has the general objective of analysing the proposals for pronunciation activities developed by the English language ELSA Speak software. The specific objectives intend: a) describe the typology of pronunciation activities proposed by the software and; b) reflect on teching pronunciation, with technological support in English language classes. Therefore, we turn to the authors Moran (200 and Vieira (2018) who deal with the use of technological tools in learning and teaching strategies, and Mesquita Neto (2021) and Cypriano (2022) on pronunciation teaching. The methodology used is considered qualitative and descriptive. The work corpus is composed of the pronunciation activities of the ELSA Speak software. It is concludedthat despite the identification of some fragility, there are positive effects in the use of activities designed by ELSA Speak software and that the application can contribute to the learning of pronunciation of studied language.

[pt] Os benefícios da tecnologia atrelados aos aplicativos educacionais de ensino de idiomas estão sendo cada vez mais usados e têm demonstrado ser uma ferramenta pedagógica eficiente para a aprendizagem de línguas. Entendendo a relevância do ensino de pronúncia para uma aprendizagem mais completa e eficiente, o presente artigo tem como objetivo geral analisar as propostas de atividades de pronúncia desenvolvidas pelo softwareELSA Speakde língua inglesa. Já como objetivos específicos se pretende: a) descrever a tipologia das atividades de pronúncia propostas pelo softwaree; b)refletir sobre o ensino de pronúncia, com suporte tecnológico, nas aulas de língua inglesa.Para tanto, recorre-se aos autores Moran (2000) e Vieira (2018) que tratam da utilização das ferramentas tecnológicas na aprendizagem e estratégias de ensino, e Mesquita Neto (2021) e Cypriano (2022) sobre ensino de pronúncia. A metodologia utilizada é considerada qualitativa e descritiva. O corpusdo trabalho está composto pelas atividades de pronúncia do softwareELSA Speak. Conclui-se que, apesar da identificação de algumas fragilidades, há efeitos positivos na utilização das atividades idealizadas pelo software ELSA Speak e que o aplicativo pode contribuir com a aprendizagem de pronúncia da língua estudada.
[en] First-year students find difficulties at the beginning of their university studies, facing situations that generate a high level of stress, new academic and social challenges, or unfulfilled expectations. Among the psychosocial variables that intervene in the adaptation and contribute to overcoming the situation is dispositional optimism. The aim of this study was to analyze which variables contribute to explaining the optimism with which first-year university students start their studies. Through survey procedures data were collected on academic and psychosocial variables for a sample of 750 students of different degrees from the University of Seville at the time they started the first course in their respective degrees. The calculation of basic descriptive statistics was used, along with techniques such as factor analysis, to explore the dimensionality of the optimism construct, and binary logistic regression to identify relevant variables in the differentiation between optimistic and pessimistic students. The results show how previous academic performance, perceived social support, self-esteem and perceived self-efficacy are associated with the students' optimism. Based on these results, recommendations are derived for the orientation intervention concerning first-year university students to favor their adaptation to the university context.

[pt] O alunado de novo ingresso encontra dificuldades no início de seus estudos universitários, pois tem que enfrentar situações que geram alto nível de stress bem como novos desafios acadêmicos e sociais ou expectativas não satisfeitas. Todos esses obstáculos podem repercutir em sua adaptação ao contexto universitário e num baixo desempenho acadêmico, inclusive levar ao abandono precoce do curso. Segundo a literatura sobre o tema, entre as variáveis de caráter psicossocial que intervêm na adaptação e que contribuiriam para superar a situação estressante, encontra-se o otimismo disposicional; nesse sentido, este estudo propõe como objetivo analisar as variáveis que contribuem para explicar o otimismo com o qual o alunado universitário de novo ingresso começa seus estudos. Com esse objetivo, mediante procedimentos de pesquisa, foram coletados dados sobre variáveis acadêmicas e psicossociais numa amostra de 750 estudantes de diferentes cursos. A partir disso, foi realizado o cálculo de estatísticos descritivos básicos e foram utilizadas técnicas como a análise fatorial para explorar a dimensionalidade do constructo otimismo ou como a regressão logística binária para identificar variáveis relevantes na diferenciação entre estudantes otimistas e pessimistas. Os resultados mostram que as variáveis de desempenho acadêmico prévio, apoio social percebido, autoestima e autoeficácia percebida são associados ao otimismo dos estudantes. Com base nesses resultados, foram elaboradas recomendações quanto à intervenção orientadora sobre o alunado universitário de novo ingresso para favorecer sua adaptação ao contexto universitário.
[en] The aim of this mixed research is to establish the stages of the Design Methodology for the Construction of Educational Web Tools (MDCHWE) and analyze its implementation through the creation of a web application for the field of statistics. The results indicate that the simulator of the web application positively influences the assimilation of knowledge about arithmetic progression (depreciation), motivation and learning during the COVID-19 post-pandemic.The participants are 27 students studying Applied Geography at the National Autonomous University of Mexico (NAUM). This research recommends the use of the MDCHWE methodology to organize and implement the educational web applications.According to the students of the UNAM, the educational web application facilitates learning in the distance modality through the presentation of the mathematical procedure step by step. Also, this technological tool is easy to use. In conclusion, educators and educational institutions can use the MDCHWE methodology to innovate the school activities through the creation of educational web applications.

[pt] EO objetivo desta pesquisa mista é estabelecer as etapas da Metodologia de Design para Construção de Ferramentas Web Educacionais (MDCHWE) e analisar sua implementação por meio da criação de uma aplicação web para a área de estatística. Os resultados indicam que o simulador de aplicação web influencia positivamente a assimilação de conhecimentos sobre progressão aritmética (depreciação), motivação e aprendizagem durante a pós-pandemia da COVID-19. Os participantes são 27 estudantes de Geografia Aplicada na Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM). Esta pesquisa recomenda o uso da metodologia MDCHWE para organizar e implementar aplicações web educacionais. Segundo os alunos da UNAM, o aplicativo web educacional facilita o aprendizado na modalidade a distância por meio da apresentação passo a passo do procedimento matemático. Além disso, esta ferramenta tecnológica é fácil de usar. Concluindo, educadores e instituições de ensino podem utilizar a metodologia MDCHWE para inovar as atividades escolares por meio da criação de aplicações web educacionais
[en] The rapid technological and cultural changes in today's society have inevitably affected the field of education. Future teachers must be prepared to meet the challenges of this changing society. An interesting tool for adapting to change and resolving conflicts is creativity. Moreover, in this society communication, especially in the digital environment, is essential. This paper shows the resultsof a projectin which Design Thinking methodology and social networks are used to promote creativity and communication in students of degrees related to the educational world. To analyze the impact, a quantitative study was conducted by collecting student perceptions through a questionnaire. A total of 163 students from education degrees at the University of Jaén (Spain) participated in the study. The results show achange in their perception of their creativity and communication, along with other dimensions analyzed. Therefore, it is concluded that it is interesting to introduce both this methodology and social networks in teacher training as a preparation for the future educational challenges they will have to facein an increasingly digitized world.

[pt] As rápidas mudanças tecnológicas e culturais na sociedade actual têm inevitavelmente afectadoo campo da educação. Os futuros professores devem estar preparados para enfrentar os desafios desta sociedade em mudança. Um interessanteinstrumento de adaptação à mudança e à resolução de conflitos é a criatividade. Além disso, nesta sociedade, a comunicação, especialmente na esfera digital, é essencial. Este trabalho mostra uma experiência de ensino da inovação na Universidade de Jaén, na qual a metodologia Design Thinking e as redes sociais são utilizadas para promover a criatividade e a comunicação nos estudantes de licenciaturas relacionadas com o mundo da educação. Para analisar o impacto, foi realizado um estudo quantitativo através da recolha das percepções dos estudantes através de um questionário. Participaram no estudo um total de 163 estudantesde licenciaturas em educação na Universidade de Jaén (Espanha). Os resultados mostram um aumento da criatividade e da comunicação, juntamente com outras dimensões analisadas. Conclui-se, portanto, que é interessante introduzir tanto esta metodologia como as redes sociais na formação de professores como preparação para os futuros desafios educativos que terão de enfrentar num mundo cada vez mais digitalizado.
[en] Emerging technologies have revolutionized the world in recent decades. But, undoubtedly, the emergence of Artificial Intelligence has provoked an unprecedented technological revolution in different areas of society, in a transversal manner, shaking areas that were assumed to be alien to this type of development, such as ethics and higher education. This work aims to characterize, through a systematic literature mapping, the articles published on Artificial Intelligence in higher education and its ethical implications, between 2019 and March 2024 in WoS and Scopus databases. Eighty-seven articles were analyzed, from which it was possible to identify the need for regulations and ethical standards for the responsible use of Artificial Intelligence in higher education, highlighting the importance of balancing its benefits with ethical challenges. It also stresses the need to develop updated curricula to train professionals with digital skills and ethical awareness

[pt] As tecnologias emergentes têm revolucionado o mundo nas últimas décadas. Mas, sem dúvida, a emergência da Inteligência Artificial tem provocado uma revolução tecnológica sem precedentes em diferentes áreas da sociedade, de forma transversal, abalando áreas que se assumiam alheias a este tipo de desenvolvimento, como a ética e o ensino superior. Este trabalho tem como objetivo caraterizar, através de um mapeamento sistemático da literatura, os artigos publicados sobre Inteligência Artificial no ensino superior e suas implicações éticas, entre 2019 e março de 2024 nas bases de dados WoS e Scopus. Foram analisados 87 artigos, a partir dos quais foi possível identificar a necessidade de regulamentação e normas éticas para o uso responsável da Inteligência Artificial no ensino superior, destacando a importância de equilibrar os seus benefícios com os desafios éticos. Salienta igualmente a necessidade de desenvolver currículos actualizados para formar profissionais com competências digitais e consciência ética.
[en] The quality of leisure services and activities provided on tourist beaches are directly affected by its performance as a destination. Coastal Management can be efficiently conducted through the application of standards in these envi-ronments, such as ISO / TC 228 / WG 5. These standards aim to assist in providing services and ensuring satisfaction for better performance. This work aims to analyze the performance of the services and activities offered in the De los Pocitos beach (Montevideo, Uruguay), in order to verify the performance of the local tourist management. A performance evaluation form was applied, adapted to the criteria of ISO / TC 228 / WG 5, in which the conditions were evaluated through the description of four different scenarios, ranging from bad to very good. The evaluators selected the scenario that corresponded to the local realityat the time of the survey. This proposal found some weaknesses in the tourist management of the beach, mainly in basic categories as Sanitary Services, Cleanliness and Information. To serve as a basis for a process of diagnosis of tourism management, this research observed that coastal tourist environments are not yet managed in an effective and optimized way, and require the application of analysis tools to locate the items that deserve attention improvement of management.

[pt] As condições em que serviços e atividades direcionadas ao lazer são oferecidas em praias turísticas afeta diretamente o seu desempenho como destino. O gerenciamento nesses ambientes pode ter uma administração efetiva por meio da aplicação de normativas, tal como a ISO/TC 228/WG 5. Essa norma busca auxiliar na prestação de serviços, garantindo a satisfação pelo melhor desempenho das atividades de serviço de forma geral. Este trabalho objetiva analisar o desempenho dos serviços e atividades oferecidos na Playa de los Pocitos (Montevideo, Uruguai), a fim de verificar o desempenho da gestão turística local. Na metodologia aplicouse um formulário para avaliação de desempenho, adaptado aos critérios da ISO/TC 228/WG 5, em que se avaliaram condicionantes por meio da descrição de quatro diferentes cenários, variando de ruim a muito bom. Os avaliadores selecionaram o cenário que condizia à realidade local no momento da pesquisa. Com intuito de servir de base para um processo de diagnóstico da gestão turística vigente, foi observado que ambientes turísticos costeiros ainda não são geridos de forma efetiva e otimizada, e necessitam da aplicação de ferramentas de análise para localizar os quesitos que merecem atenção para, assim, alcançar a melhoria da gestão. Foram constatadas algumas debilidades na gestão turística da Playa de los Pocitos, principalmente em categorias essenciais como Serviços Sanitários, Limpeza e Informação