BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Undoubtedly, the creation of a public telephone network is the achievement most commented on by those, sometimes from different angles, who approach the study of the work of the Mancomunidad de Cataluña (Commonwealth of Catalonia). However, such comments such comments often do not exceed the stadium of simple allusion to the more visible aspects of the network, especially the kilometers of lines, the amount of stations or the number of towns interconnected. Primordial aspects such as organization, technological options beyond of the spectacular first automatic station or, still more, the contribution of villages to the mancomunal effort are beyond analysis. This article, based on mostly unpublished sources, aims to contribute to fill the gaps in the current literature and research

[es] Sin lugar a dudas, la creación de una red telefónica pública es el logro más comentado por quienes, desde ángulos bien diferentes a veces, se acercan al estudio de la obra de la Mancomunidad de Cataluña. Con todo, tales comentarios muchas veces no superan el estadio de la simple alusión a los aspectos más visibles de la red, en especial los kilómetros de líneas, el número de centrales o la cantidad de pueblos puestos en comunicación. Aspectos capitales como la organización, las opciones tecnológicas más allá de la espectacularidad de la primera central automática o, todavía más, la aportación de los pueblos al esfuerzo mancomunal quedan fuera de los análisis. A colmar las lagunas de la bibliografía uy la investigación pretende contribuir este artículo, basado en la elaboración de fuentes inéditas en su mayoría
[en] Developments in neuroeducation in Uruguay have been given by the education professionals in learning difficulties as well as by neuropsychology and cognitive science contributions, mainly at university centers. These studies have resulted in the development of assessment techniques, intervention programmes and stimulus to its educational use, which continue to incorporate data and evidence from neuroeducation to schools. However, some challenges have been spotted for a better and larger understanding and integration of these neuroeducational studies to teaching practices in order to facilitate and better the learning processes.&nbsp; &nbsp;

[es] En Uruguay los avances en neuroeducación han venido dados por el desarrollo en el estudio de las dificultades del aprendizaje por profesionales de la educación y por los trabajos de la neuropsicología y las ciencias cognitivas, en particular en centros universitarios. Estos trabajos han dado como resultado el desarrollo de un conjunto de técnicas de evaluación, de programas de intervención y estimulación para uso educativo que están incorporando las evidencias de la neuroeducación a las escuelas. No obstante, se presentan una serie de desafíos para una comprensión e incorporación mayor de los estudios de la neuroeducación a las prácticas de enseñanza con el fin de favorecer y mejorar los aprendizajes.
[en] With the reintegration of the leading role of women in physiological processes resurfaced the idea of home birth. Objective. To describe the obstetric and perinatal outcomes of planned home birth assisted by midwives of the Asociación Maternas Chile A.G., between 2015-2021 in Chile. Material and Method. Quantitative, observational and cross-sectional study. Results. The population studied was 847 women; 742 had a home birth attended by a professional midwife. 49.12% of the women ended up with an unscathed perineum and 8.54% had postpartum complications, of which 2.13% had to be transferred to a health care center. The most frequent reasons for transfer had no statistically significant relationship with maternal age or parity. 6.2% of newborns had an additional diagnosis. Conclusions. The results of this study are consistent with international studies that indicate low incidence of morbidity and mortality of home births. However, it is essential to establish public policies and protocols that establish guidelines for this care and the need for direct coordination with the care network, in order to favor maternal-fetal outcomes.

[es] Con la reintegración del protagonismo de las mujeres en procesos fisiológicos resurgió la idea del parto en domicilio. Objetivo. Describir los resultados obstétricos y perinatales del parto planificado en domicilio asistido por matronas de la Asociación Maternas Chile A.G., entre los años 2015-2021 en Chile. Material y Método. Estudio cuantitativo, observacional, transversal. Resultados. La población estudiada fue de 847 mujeres; 742 tuvieron un parto en casa atendido por profesional matrona. Un 49,12% de las mujeres terminó con un periné indemne y un 8,54% tuvo complicaciones posparto, de ellas, un 2,13% debieron ser trasladadas a un centro asistencial. Los motivos de traslado más frecuentes no tuvieron relación estadística significativa con la edad materna ni paridad. Un 6,2% de los recién nacidos tuvieron un diagnóstico adicional. Conclusiones. Los resultados de este estudio concuerdan con estudios internacionales que indican baja incidencia en morbi-mortalidad de los partos domiciliarios. Sin embargo, se hace imprescindible la instauración de políticas públicas y protocolos que establezcan directrices para esta atención y la necesidad de coordinación directa con la red asistencial, con el fin de favorecer los resultados maternos-fetales.
[en] The main objective of this paper is to answer the following questions: 1) Are there significant differences in personality dimensions between infringing drivers and the general population? 2) Is the profile of the offending driver (consumption of alcohol or other drugs, speed, distraction, breach of rules and signals) related to his or her personality dimension? and 3) In the sample of offending drivers, are there differences in risk profiles in driving between men and women? The second objective, in the case of finding an affirmative answer to the questions posed, is to propose a review of the training programs that are currently used in awareness and road re-education courses for delinquent drivers in Catalonia. The data for this research has been obtained from a sample of drivers who, as a result of incurring infractions or crimes against traffic safety, have attended, as students, awareness and road re-education courses in centers located in different towns in Catalonia. To measure personality dimensions the EPQ-R test, a reduced version of the Eysenck's original personality questionnaire (1994), has been used.

[es] El presente artículo tiene como primer objetivo dar respuesta a las siguientes preguntas: 1) ¿Existen diferencias significativas de dimensiones de personalidad, entre los conductores infractores y la población general? 2) ¿El perfil del conductor infractor (consumo de alcohol u otras drogas, velocidad, distracción, incumplimiento de normas y señales) está relacionado con su dimensión de personalidad? y 3) ¿En la muestra de conductores infractores existen diferencias de perfiles de riesgo en la conducción entre hombres y mujeres? El segundo objetivo, en el caso de encontrar alguna respuesta afirmativa a las preguntas planteadas, es proponer una revisión de los programas formativos que actualmente se utilizan en los cursos de sensibilización y reeducación vial para conductores infractores en Cataluña. Los datos de esta investigación se han obtenido de una muestra de conductores que por comisión de infracciones o delitos contra la seguridad del tráfico han asistido, como alumnos, a los cursos de sensibilización y reeducación vial en centros situados en diversas poblaciones de Cataluña. Para medir las dimensiones de personalidad se ha utilizado el instrumento EPQ-RA, que es una versión reducida del cuestionario de personalidad original de Eysenck (1994).
[en] Inter-ethnic conflicts are highly linked to the territory. In Sarajevo for one thousand three hundred and ninety-five days, the urban system was subjected to severe stress that would provoke adaptability processes related to self-organization. However, the consequences of the war exceeded the armed conflict and divided the urban region in two systems. Currently, the administrative duplication and the disconnection between two adjacent urban structures initiate the debate of the reconnection between both realities. From our perspective, we consider it an opportunity to introduce urban planning and urban development in the discussion on a new management structure and more sustainable urban cohesion.

[es] Los conflictos interétnicos están altamente vinculados al territorio. En Sarajevo durante mil trescientos noventa y cinco días el sistema urbano fue sometido a graves solicitaciones que desencadenarían en procesos de adaptabilidad vinculados a la autoorganización. Sin embargo, las consecuencias de la guerra sobrepasarían el conflicto armado y dividirían la región urbana en dos sistemas. En la actualidad, tanto la duplicidad administrativa como la desconexión entre ambas estructuras urbanas adyacentes, inducen a establecer el debate sobre la reivindicación de la reconexión entre las dos realidades. Desde nuestra perspectiva, consideramos oportuno introducir el planeamiento urbano y el urbanismo en el debate sobre una nueva estructura de gestión y cohesión urbana más sostenible.
[en] Globalizing dynamic sources are making of tourist destinations, spaces each time more homogeneous, unable to respond to the tourist's new motivation and to the specific characteristics of the territory and the local landscape. Tourist space has gone through changes, resulting in conurbations without urban structure that require new planning patterns. Despite predictions, which determine a declining process or a post-stagnation, there is a high potential of reconversion of obsolete tourist destinations based on its typological characteristics and its interaction with the territory.The new challenges faced by tourist activity: diversity of tourist resources, travel flexibility and the differentiation of the destination from the rest by enhancing its identity, are methodologically tackled by testing regional tourist dynamics experimented in one of the most paradigmatic cases of tourist coastline development, Majorca Island.

[es] La globalización de los recursos dinámicos está haciendo que las destinaciones turísticas, espacios cada vez más homogéneos, sean incapaces de responder a las nuevas motivaciones del turista y a las características específicas del territorio y el paisaje local. El espacio turístico ha sufrido cambios, resultado en ciudades sin estructura urbana que requieren nuevos patrones de planeamiento. A pesar de las predicciones, que determinaban un proceso en declive o un post-estancamiento, hay un gran potencial de reconversión de destinos turísticos obsoletos basados en sus características tipológicas y su interacción con el territorio.Los nuevos retos a los que se enfrenta la actividad turística: la diversidad de recursos turísticos, la flexibilidad en el viaje y la diferenciación del destino con respecto al resto mediante el impulso de su identidad propia, son metodológicamente tratadas a través de un estudio de las dinámicas turísticas regionales experimentadas en uno de los casos de desarrollo turístico costero más paradigmático, la isla de Mallorca.
[en] To record the history of a teaching institution implies adopting the devices that specifically include both the general aspects of the educational policy at a specific moment, and the routines of daily life in the classroom. A good example of this kind of approaches would be the book by Raimundo Cuesta and Antonio Molpereces about 'Fray Luis de León' Secondary School, in Salamanca, which deals with coherence the collection of testimonials about the past of this school. This methodology, based on the concept of 'education mode' comes up with advantages and risks but in any case it's adapted to the purposes of a critical thought about education.

[es] Hacer la historia de un centro educativo implica adoptar un instrumental que dé cuenta de manera específica tanto de los aspectos generales de la política educativa en cada momento, como de las rutinas de la vida en las aulas. Un ejemplo concreto de este tipo de enfoques sería el libro de Raimundo Cuesta y Antonio Molpeceres sobre el Instituto de Educación Secundaria "Fray Luis de León", de Salamanca, que afronta con coherencia y rigor los problemas de periodización histórica de la educación, así como la recogida de testimonios sobre el pasado de este centro. Esta metodología, basada en el concepto de modo de educación, presenta ventajas y riesgos, pero en todo caso se adapta a las finalidades de un pensamiento crítico sobre la educación.
[en] As in the case of many other countries, Jules Verne has been a successful author in Spain, until the point of being considered by his contemporaries like the more famous French writer. Our analysis aims to observe the echo that had his work Michael Strogoff especially in the stage: the geographical content, the abundance of fragments embodied by multitudes of characters suppose important challenges for the adapters whose solutions often show their own ideologies.

[es] Como en el caso de muchos otros países Julio Verne ha sido un autor de éxito en España, hasta el punto de ser considerado por sus contemporáneos como el autor francés más célebre. Nuestro análisis pretende observar la repercusión que tuvo su obra Miguel Strogoff especialmente en el mundo de las tablas: el contenido divulgativo geográfico, la abundancia de fragmentos protagonizados por multitudes de personajes suponen retos importantes para los adaptadores cuyas soluciones atestiguan a menudo sus propias ideologías.
[en] The school pact reached in article 27 of the Spanish Constitution of 1978 represented a milestone in the balance between two clearly opposed educational models. However, the fragility of the agreement was evident early, even in the same debate on the constitutional text, which requested the withdrawal of the first Law that would regulate education in accordance with the framework established by the constitutional text, the LOECE. The basic consensus had been reached, but not the political consensus, and a normative development was being made that would show that the educational model is balanced depending on the political program. Since then, and despite the succession of laws, the idea of ​​an educational pact has not been absent. But its achievement faces a series of obstacles that, until now, have made it impossible. In this article, the need for an educational pact is analyzed and the main ideological obstacles that prevent its achievement are reviewed.

[es] El pacto escolar alcanzado en el artículo 27 de la Constitución Española de 1978 representó un hito en el equilibrio entre dos modelos educativos claramente enfrentados. Sin embargo, la fragilidad del acuerdo se evidenció tempranamente, incluso en el mismo debate del texto constitucional, en el que se solicitaba la retirada de la primera Ley que regularía la educación conforme al marco fijado por el texto constitucional, la LOECE. Se había alcanzado el consenso básico, pero no el consenso político, y se abría paso a un desarrollo normativo que evidenciaría que el modelo educativo se balancea dependiendo del programa político. Desde entonces, y a pesar de la sucesión de leyes, la idea de un pacto educativo no ha estado ausente. Pero, su consecución se enfrenta a una serie de obstáculos que, hasta el momento, lo han hecho imposible. En este artículo, se analiza la necesidad de un pacto en materia educativa y se revisan los principales obstáculos ideológicos que impiden su consecución.
[en] The following article presents a critical philosophical reflection on the current situation of teaching and pedagogy in Spain —at all levels of education—, and claims the need for a philosophy of education to deal with the problems of education. On the basis of the thoughts already put forward by José Ortega y Gasset in the first quarter of the 20th century, this paper tries to defend the figure of the teacher, whose education is not only limited to the institutional classroom, but also outside it. It also analyses the imbrication of pedagogy and politics, converting the former into a social task; it delves into the means-ends of education debate, to criticise the current homogenisation and technocratic conception, which annuls personal training and critical attitude or thinking; and it advocates the encourage of a philosophy of education, in order to reveal another way of teaching, which some Spanish authors of the last century had already proposed through literature.

[es] El siguiente artículo presenta una reflexión filosófica crítica a propósito de la situación actual de la enseñanza y la pedagogía en España —en todos sus niveles de formación—, así como reivindica la necesidad de una filosofía de la educación para hacer frente a los problemas de la misma. Apoyándose, o cuanto menos partiendo de los pensamientos ya expuestos por José Ortega y Gasset en el primer cuarto del siglo xx, este escrito busca defender la figura del maestro, cuya educación no solo se limita al aula institucional, sino también fuera de ella. Asimismo, se analiza la imbricación entre pedagogía y política, convirtiendo la primera en una labor social; se sumerge en el debate medios-fines de la educación, para criticar la homogeneización y concepción tecnocrática actual, que anula la formación personal y la actitud o pensamiento crítico; y aboga por fomentar una filosofía de la educación, a fin de desvelar otro modo de enseñar, que ya algunos autores españoles del pasado siglo propusieron a través de la literatura.
[en] This paper aims to investigate the incorporation of Artificial Intelligence (AI) into the translator's instrumental competence. Specifically, this paper presents a compendium of AI-based tools can be of use in the professional practice of translation. Moreover, different AI-based tools are presented in the context of translator and interpreter training. Together with this overview, examples of interaction with AI tools are also presented in order to provide ideas on how to integrate their use in the contexts mentioned. Ultimately, we aim to reflect on the different possibilities offered by Generative Artificial Intelligence in both scenarios.

[es] El presente trabajo pretende indagar acerca de la incorporación de la Inteligencia Artificial (IA) dentro la competencia instrumental del traductor. Concretamente, en este trabajo se presenta, por un lado, un compendio de herramientas basadas en IA que puedan resultar de utilidad para la práctica profesional de la traducción. Por otro, se presentan distintas herramientas basadas en IA de en el ámbito de la formación de traductores e intérpretes. Junto con dicho compendio se muestran, además, ejemplos de interacción con herramientas de IA para aportar ideas sobre cómo integrar su uso en los contextos señalados. En última instancia, se reflexiona acerca de las distintas posibilidades que ofrece la Inteligencia Artificial Generativa en ambos contextos.
[en] Most of the transformations in the territories are the result of global processes of economic and political restructuring of recent decades, whose primary interest is centered in urban areas and, most prominently, in metropolitan cities. In the cities of intermediate range, the dynamics and economic restructuring processes have encouraged the implementation of strategies to facilitate the establishment of investments, leading to competition between regions to attract capitals. The development of new factors and conditions of competitiveness carries a position of dependence of the financial and commercial markets accentuating, even more, the inequality and the territorial and social fragmentation of the urban space. To identify the processes of growth and expansion and its effects on the value that the urban soil acquires, it is a fundamental tool to intervene in the urban problems before its occurrence. The formation of value of the land in the intermediate cities and the factors, actors and social agents who affect in it, is what one proposes to examine and to expose in this work, bearing in mind that, in this range of cities, the mentioned processes reproduce as in the metropolitan cities though in different scale.

[es] La mayoría de las transformaciones operadas en los territorios resultan de los procesos globales de reestructuración económica y política de las últimas décadas, cuyo interés primordial está centrado en los espacios urbanos y, en forma más destacada, en las ciudades metropolitanas. En las ciudades de rango intermedio, la dinámica y los procesos de reestructuración económica han favorecido la aplicación de estrategias para facilitar la radicación de inversiones, dando lugar a una competencia entre territorios para atraer capitales. El desarrollo de nuevos factores y condiciones de competitividad conlleva una posición de dependencia de los mercados financieros y comerciales acentuando, aún más, las desigualdades y la fragmentación territorial y social del espacio urbano. Identificar los procesos de crecimiento y expansión y sus efectos sobre el valor que el suelo urbano adquiere, es una herramienta fundamental para intervenir en los problemas urbanos antes de su ocurrencia. La formación de valor del suelo en las ciudades intermedias y los factores, actores y agentes sociales que inciden en ello, es lo que se propone examinar y exponer en este trabajo, teniendo en cuenta que, en este rango de ciudades, los procesos mencionados se reproducen al igual que en las ciudades metropolitanas aunque en distinta escala.
[en] This study is based on a real case, the creation and development of the pictorial collection of a decorative ceramics manufacturing company, Lladró. We analysed how the company's art collecting practise is a response to a complex strategy of positioning its products. This is so their products can be identified and valued as art and not as mere industrial or decorative objects or kitsch flights of fancy. In this way, we expand the reflection on how contemporary visual culture operates, and its relationship with the art world as an institution.

[es] El artículo estudia el caso de la creación de la colección pictórica de la empresa de producción de cerámica Lladró. Se investiga la relación que se establece entre la elección de estas obras y el período cronológico que abarcan. Explicamos la relación entre la pintura valenciana y las piezas de porcelana comercializadas por la empresa. Analizamos cómo la práctica coleccionista de la empresa responde a una estrategia de posicionamiento jerárquico de sus productos, para que sean identificados y valorados como obras de arte y no como objetos industriales, decorativos o kitsch. Todo ello facilita el análisis de las formas de funcionamiento de la cultura visual contemporánea y sus relaciones con el mundo del arte como institución.