BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Foreign Language (FL) learning has undergone a shift away from the communicative approach and towards a pedagogy of Multiliteracies. In an ever-changing society characterized by a digital and multicultural context, the necessity of developing Intercultural Communicative Competence (ICC) in FL learning across all levels through a pedagogy of Multiliteracies has become a priority. In this regard, musical input is an ideal medium to explore culture in the FL learning classroom which enables the integration of affective experiences from an intercultural perspective. The reasons for the implementation of musical input into FL learning curricula to develop ICC is twofold: on the one hand, it may serve to stimulate students' awareness towards the target culture; and, on the other hand, it may be an effective way to engage students in intercultural encounters from an affective point of view. A corpus has been designed in order to analyze those studies on the development of ICC in FL learning across all levels through a Multiliteracies approach. The findings demonstrate that the use of musical input to develop ICC in the FL learning classroom through a pedagogy of Multiliteracies is scarce. Moreover, this study seeks to promote musical input-based activities to facilitate the development of ICC in the FL learning classroom through a Multiliteracies pedagogy.

[es] El aprendizaje de lenguas extranjeras (LE) ha experimentado un cambio desde el enfoque comunicativo hacia una pedagogía de las Multi-alfabetizaciones. En una sociedad en constante cambio caracterizada por un contexto digital y multicultural, la necesidad de desarrollar la Competencia Comunicativa Intercultural (CCI) en el aprendizaje de una LE en todos los niveles educativos a través de una pedagogía de las Multi-alfabetizaciones se ha convertido en una prioridad. En este sentido, el aporte musical supone un medio ideal para explorar la cultura en el aula de LE que posibilita la integración de experiencias afectivas desde una perspectiva intercultural. Las razones para la implementación de recursos musicales en los planes de estudio de aprendizaje de una LE para desarrollar la ICC son dos: por un lado, puede servir para estimular la conciencia de los estudiantes hacia la cultura de la lengua de estudio; y, por otro lado, puede ser una forma efectiva de involucrar a los estudiantes en encuentros interculturales desde un punto de vista afectivo. Para obtener una visión general de aquellos estudios sobre el desarrollo de la CCI en el aprendizaje de una LE en todos los niveles educativos a través de un enfoque de las Multi-alfabetizaciones se ha diseñado un corpus. Los resultados demuestran que el uso de recursos musicales para desarrollar dicha competencia es escaso. Por lo tanto, este estudio busca promover actividades basadas en recursos musicales para facilitar el desarrollo de la CCI en el aprendizaje de una LE a través de una pedagogía de las Multi-alfabetizaciones.
[en] This paper examines whether the revelation of Norse mythology or "Ragnarök" is really the end of time or the end of the world, and the extent that this cataclysm would not affect all beings of the universe alike, including the main divinities. For this reason, we will try to give an interpretation of the symbolic and key role that Ragnarok played in the Scandinavian mental universe

[es] En el presente artículo se analiza, si el apocalipsis de la mitología nórdica o "Ragnarök es realmente el final de los tiempos o del mundo; en la medida en que este cataclismo no afectaría a todos los seres del universo por igual, incluidas las principales divinidades. Por ello, intentaremos dar una interpretación del papel simbólico y clave que juega el Ragnarök en el universo mental escandinavo
[en] With this article, the authors try to think about the importance that the audiovisual media (television, computers, music systems, overhead projectors…) is obtaining in the process of teaching-learning. Through surveys made in several centers in the province of Huelva, the authors analyze which media is used and how is its use in the centers. Additionally, the authors ratify in this work the need for the media to be adapted to the students with special educational necessities.

[es] Con este artículo se pretende reflexionar sobre la importancia que los medios audiovisuales (televisión, ordenadores, equipos de música, retroproyectores...) están obteniendo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. A través de encuestas realizadas en varios Centros de la provincia de Huelva, se analiza con qué medios se cuenta y cómo es su utilización en los centros. Asimismo se ratifica en este trabajo la necesidad de que estos medios se adapten a los alumnos con necesidades educativas especiales.
[en] --------------------------------------------------The thesis, analyze the most relevant American' Spanish educational systems with a comparative study among the Mexican and Spanish systems, specially related to the PE subject. The research is focused at the subject's perception by the PE teachers, and the non PE teachers, teaching at the same institutions and students, in the Mexicali, South California area. From a quantitative-qualitative methodology by closed questionnaire's application, and Spanish and Mexican experts' discussions groups, let us the perceptions of differences in a wide range of items and casuistic positions, and also establish prospective and methodologies to solving the detected problems. The conclusions revel the structural's, educational problems, scholar organizations problems and others derivates from the Mexican PE curriculum, giving solutions' proposals in the short, middle and long term.

[es] La tesis realiza un análisis de los sistemas educativos hispanoamericanos, comparando el sistema educativo mexicano y español, con especial referencia a la asignatura de educación física. La investigación se centra en la percepción de la asignatura de educación física por parte del profesorado de educación física, y del profesorado generalista que imparte docencia en los mismos niveles y alumnos de la ciudad de Mexicali, Baja California. La metodología cuantitativa-cualitativa, mediante la aplicación de cuestionarios cerrados y grupos de discusión con expertos mexicanos y españoles, permite detectar tanto las diferencias de percepción en un amplio rango de caracteres y casuísticas, como establecer prospectivas y metodologías para la resolución de los problemas detectados. Las conclusiones ponen de manifiesto los problemas estructurales, educativos y de organización escolar de la asignatura, así como los derivados del currículo, proponiendo soluciones a corto, medio y largo plazo.
[en] This article addresses the restoration of the aparchai rituals which, despite having previously been the symbol of subjection of the east Greek and west Greek population under the Athenian polis, were restored under the rule of emperor Hadrian. The analysis of this restoration will allow for a new definition of such ritual elements as the unifiying factor for the new hellenic community which took form around the second century AD.

[es] El tema que se va a tratar en este artículo es la rehabilitación de unos rituales que, aún habiendo sido utilizados como símbolo de sometimiento de las poblaciones griegas orientales y occidentales bajo la polis ateniense, van a ser restaurados bajo el gobierno del emperador Adriano. Esta rehabilitación traerá consigo una nueva definición de lo que ellos significan puesto que se van a definir como el elemento ritualítico unificador de la nueva comunidad helena gestada en torno al siglo II d.C.
[en] This article analyses the "imitation of imitations" in Arauco domado, using as a case study the amorous encounter of Caupolicán and Fresia in the fifth canto. It relates the complexity of Oña's imitative practices to the literary context of the poem, with an analysis of its paratexts, before moving to consider the interlocking allusions to various passages of, primarily, Ercilla and Virgil, in the aforementioned digression. The allusions mitigate the tragic possibilities of the spouses' ovemaking, interrupted by an infernal fury, and also allow for a subtle rereading of La Araucana, while leaving the outcome of the poem fundamentally open-ended.

[es] Este artículo analiza la "imitación de imitaciones" en Arauco domado, partiendo del episodio en el canto V de los amores de Caupolicán y Fresia. Relaciona la complejidad de las prácticas imitativas de Oña con el contexto literario del poema, con un análisis de sus paratextos, antes de pasar a las alusiones encadenadas a varios pasajes principalmente de Ercilla y Virgilio en la digresión mencionada. Las alusiones diluyen las posibilidades trágicas del encuentro de los esposos, interrumpido por una furia infernal, y también nos permiten llevar a cabo una nueva lectura de La Araucana, al mismo tiempo que dejan el desenlace fundamentalmente abierto.
[en] The development of the DEATLANTIR project, in its Italian research scope, has allowed the initiation and development of studies in the archaeological site of Portus Augusti, in the Parco Archeologico di Ostia Antica. In this context, as an object of particular study, a specific project has been developed, starting in 2017 and currently ongoing, on one of the internal docks of the port. This, known in historiography as "della lanterna", presents an east-west development and a wide diachrony, with a certain debate regarding the date of its construction to which our research now contributes, and its abandonment in the 6th century. The final considerations for its study, with a large set of data and results, have enabled an outstanding knowledge to date, which allows the approach of a new project phase with special attention to the dynamics of Portus in its transition from the High Empire to Late Antiquity.

[es] El desarrollo del proyecto DEATLANTIR, en su ámbito de acción italiana, ha permitido el inicio y desarrollo de estudios en el área de Portus Augusti, inserto en el Parque Arqueológico de Ostia Antica. En este contexto, como objeto de estudio particular, se ha desarrollado un proyecto específico, iniciado en 2017 y actualmente en vigor, sobre uno de los muelles internos del puerto. Éste, denominado por la historiografía como della lanterna o linterna, presenta un desarrollo esteoeste y una amplia diacronía, con un cierto debate relativo a la fecha de su construcción al que ahora vienen a aportar nuestras investigaciones, hasta su abandono en el s. VI. Las consideraciones finales a su estudio, con un nutrido conjunto de datos y resultados, han posibilitado un destacado conocimiento a día de hoy, que permite el planteamiento de una nueva fase proyectual con una especial atención en la dinámica de Portus en su tránsito del Alto Imperio al periodo Tardo Antiguo.
[en] Vaccines are an essential public health resource for disease containment and reduction of associated mortality rates. With the emergence of COVID-19, public debates on the themes of vaccines and vaccination processes became important topics on diverse media and social networking platforms. In this article, our objective was to identify and reflect on the emotions evoked in the Brazilian public with respect to the COVID-19 vaccine during 2020 and 2021 on Facebook. To achieve this, we used the Crowdtangle graphical interface to extract complete copies of posts made by public Facebook profiles during this timeframe, from which a random sample of 1,067 posts was selected for analysis. Identification of emotions was performed using the Human-Machine Interaction Network on Emotion (HUMAINE) descriptors as a baseline reference. Emotions were then grouped into categories following Core Affect Model guidelines. Data analysis and interpretation indicated a prevalence of positive emotions such as trust, interest, and hope directed toward vaccines in the Brazilian domestic scenario. Negative emotions such as worry and disapproval were also expressed, albeit in reference to contextual issues (for example, the spread of COVID-19, delays in vaccine access, and the emergence of new variants) and public figures, such as the President of Brazil.

[es] Las vacunas son un recurso de salud pública esencial para la contención de enfermedades y la reducción de las tasas de mortalidad asociadas. Con la aparición de la COVID-19, los debates públicos sobre los temas de las vacunas y los procesos de vacunación se convirtieron en temas importantes en diversos medios y plataformas de redes sociales. En este artículo, nuestro objetivo fue identificar y reflexionar sobre las emociones evocadas en el público brasileño con respecto a la vacuna COVID-19 durante 2020 y 2021 en Facebook. Para lograr esto, utilizamos la interfaz gráfica de Crowdtangle para extraer copias completas de las publicaciones realizadas por los perfiles públicos de Facebook durante este período de tiempo, de las cuales se seleccionó para el análisis una muestra aleatoria de 1.067 publicaciones. La identificación de las emociones se realizó utilizando los descriptores de Red de Interacción Hombre-Máquina en la Emoción (Human-Machine Interaction Network on Emotion, HUMAINE) como referencia. Luego, las emociones se agruparon en categorías siguiendo el Modelo de Afecto Central (Core Affect Model). El análisis y la interpretación de los datos indicaron una prevalencia de emociones positivas relacionadas a las vacunas, como confianza, interés y esperanza, en el escenario doméstico brasileño. También se expresaron emociones negativas como preocupación y desaprobación, aunque en referencia a cuestiones contextuales (por ejemplo, la propagación de COVID-19, retrasos en el acceso a la vacuna y la aparición de nuevas variantes) y figuras públicas, como el presidente de Brasil.
[en] Introduction of tools as virtual platforms or social network to the university means a new construction of learning-teaching process. This research analyzes the educational and didactic utility of Moodle platform and Facebook to identify its potentialities and controversies. It is presented a descriptive and interpretative study which combines qualitative and quantitative design, in order to know the opinion of the professors and students in degrees in the Faculty of Educational Sciences of the University of Huelva (Spain). The results stress the importance of the previous training, the positive assessment of its didactic use, the increase of the collaboration due to its accessibility. In conclusion, the information we collected shows the relevance of using these tools in student learning and as the need for a change in both as much educational structures and teaching training in order to improve the quality of the teaching.

[es] La incorporación a la educación superior de herramientas como plataformas virtuales o redes sociales supone una nueva reformulación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta investigación analiza la utilidad didáctico-pedagógica de la plataforma educativa Moodle y de la red social Facebook para identificar sus potencialidades y controversias. Se presenta un estudio descriptivo e interpretativo que combina el diseño cualitativo y cuantitativo, para conocer la opinión del profesorado y alumnado de las titulaciones de grado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Huelva (España). Los resultados profundizan en la importancia de la formación previa, la valoración positiva de su utilización como material didáctico, la potenciación de la colaboración o el debate en cuanto a su accesibilidad y uso. En conclusión, la información recabada apunta la pertinencia del uso de estas herramientas en el aprendizaje del alumnado y la necesidad de un cambio en las estructuras y la formación docente para mejorar la calidad de la enseñanza.
[en] The fascination that the cinema provokes, its ability to recreate the past or to reflect the present and the predisposition of students towards the audiovisual media turn the cinema into a top-rated educational resource. However, this work influences the idea that movies have an important ideological responsibility and that cinematographic works are, first of all, artistic creations and not simple reflections of the reality and history. In this sense, this contribution suggests that the huge possibilities of the cinema for a meaningful learning have to be guided to teach how to see them in a reflexive and critical way.

[es] La fascinación que provoca el cine, su capacidad para recrear el pasado o para reflejar el presente y la predisposición de los alumnos y alumnas hacia los medios audiovisuales, convierten el séptimo arte en un recurso didáctico de primer orden. No obstante, en este trabajo se incide en la idea de que las películas tienen una importante carga ideológica y que las obras cinematográficas son, ante todo, creaciones artísticas y no simples reflejos de la realidad y la historia. En este sentido, se propone que las enormes posibilidades del cine para un aprendizaje significativo tienen que orientarse para enseñar a verlas de forma reflexiva y crítica.
[en] Wide-angle seismic reflection/refraction (WA) surveys provide data that can be modeled to obtain lithospheric-scale P-wave velo-city (VP) models. The interpretation of these datasets is often perfor-med as a laborious and time-consuming trial-and-error procedure, in which the relevant model parameters (layer thickness and VP) are manually adjusted until the forward modeling matches the obser-ved travel-times. In this work, we present a fully automatic iterative nonlinear approach to invert WA datasets based on the simulated annealing technique. We test our proposed approach with data from the MARCONI-3 WA profile (southern Bay of Biscay) and compare the outcome with an existing detailed interpretation, discussing the similarities between the two models and the agreement between our model and the observed travel-times

[es] Los estudios de reflexión/refracción sísmica de gran ángulo (WA) proporcionan datos que se pueden invertir para obtener modelos de velocidad de ondas P (VP) a escala litosférica. La interpretación de este tipo de datos se realiza a menudo a través de un laborioso pro-cedimiento de prueba y error que puede requerir mucho tiempo, en el que los parámetros relevantes del modelo (espesor de las capas y VP) se ajustan manualmente hasta que la modelización directa se ajusta a los tiempos de llegada observados. En este trabajo, pre-sentamos un enfoque no lineal iterativo totalmente automático para la inversión de datos de WA basado en la técnica de enfriamiento simulado. Probamos nuestro enfoque propuesto con datos del per-fil MARCONI-3 WA (al sur del Golfo de Vizcaya) y comparamos el resultado con una interpretación detallada ya existente, discutiendo las similitudes entre los dos modelos y la concordancia entre nuestro modelo y los tiempos de llegada observados
[en] The objective of this article is to offer an introduction about the aging process, to clarify the different conceptions, theories and ages from which we can approach the analysis of aging, to study the concepts of quality of life and active aging, as well as the relation that is maintained between quality of life, active aging and lifelong learning. In this sense, we deepen the university programs for older people as a practical example of socio-educational intervention oriented to active aging. We also analyze the specific case of the Elderly's Open Room of the Pablo de Olavide University. This program has the versatility enough to adapt to the socio-educational needs of the elderly who are protagonists of their own learning. They create spaces of learning and experiences, which foster intergenerational relationships.

[es] El objetivo de este artículo es ofrecer una introducción sobre el proceso de envejecimiento, aclarar las diversas concepciones y teorías desde las que podemos abordar el análisis del envejecimiento, estudiar los conceptos de calidad de vida y envejecimiento activo, así como la relación que se mantiene entre calidad de vida, envejecimiento activo y educación permanente. En este sentido profundizamos en los programas universitarios para personas mayores como ejemplo práctico de intervención socioeducativa orientada al envejecimiento activo. Igualmente analizamos el caso concreto del Aula Abierta de Mayores de la Universidad Pablo de Olavide. Dicho programa consta de la versatilidad suficiente para adaptarse a las necesidades socioeducativas de los adultos mayores que son protagonistas de su propio aprendizaje. Se crean espacios de aprendizaje y vivencias, que propician las relaciones intergeneracionales.
[en] This article wants to pay attention to the principle of WHO, in 2001: one of the differents ways of fight against social exclussion of mental patients is through attention. However, we show several examples that, at first, we can see social integration of these people without specialized attention. At second, we can see other examples that contradict the affirmation of WHO and more: they walk on a completely different direction, because they are attention devices that contribute to the social exclusion of the mental patients. The way that we describe to surpass this situation is the one to develop integral social-sanitary strategies of attention

[es] El artículo que presentamos pretende llamar la atención sobre el principio de la Organización Mundial de la Salud, afirmado en 2001, que sostiene que una manera de luchar contra la exclusión social de los enfermos mentales es a través de la atención. Sin embargo, mostramos una serie de ejemplos donde, por un lado, se ponen de manifiesto hitos en la integración social de estas personas sin necesidad de una atención especializada y, por otro lado, ejemplos que no sólo niegan la afirmación de la OMS, sino que van en dirección absolutamente contraria en la medida que son dispositivos de atención que contribuyen a la exclusión social de los enfermos mentales. La manera que planteamos de superar esta situación es la de desarrollar estrategias integrales de atención sociosanitarias.
[en] To talk about occupational intermediation in Spain and Andalucia we must start from his legal and normative concept, considering not only our own legal framework but together with other international benchmarks. We must not forget the close relationship between occupational intermediation with the labor market, its conformation and its characteristics. In the case of our country, we are going to try to place the occupational intermediation concept, for which we are going to pay special attention to Law 56/2003, of november 16, of Employment, recently modified by two Acts of february of this year and by de Spanish Employment Estrategy, then reviewing the situation in the autonomous communities in general and Andalucia in particular.

[es] Para hablar de intermediación laboral en España y en Andalucía debemos partir de su concepto jurídico normativo, considerando no solo nuestro marco jurídico propio sino atendiendo también a otras referencias internacionales. No debemos olvidar la íntima relación que la intermediación laboral tiene con el mercado de trabajo, su conformación y sus particularidades. En el caso de nuestro país, trataremos de situar el concepto de intermediación laboral, para lo cual prestaremos una especial atención a la Ley 56/2003, de 16 de noviembre, de Empleo, recientemente modificada por sendos Reales Decretos Ley de febrero de este mismo año y por la Estrategia Española de Empleo, repasando a continuación la situación en las Comunidades Autónomas en general y en Andalucía en particular.