[en] In recent years, concerns about energy efficiency have become significantly relevant both in terms of environmental and economical aspects. The initiatives launched by national or international regulations, some with obligatory requisites, have awakened environmental responsibility within the universities in the world arena. One of these experiences comes from the Universitat Politècnica of Catalunya ¿ UPC, which discusses and puts into practice various planning activities and management of natural resources and the impacts of these into its university campus and building stock. From this experience, the present study has evaluated the concrete actions, some of which were developed on the campus from research carried out in the Department of Technology on the Architecture and from the PhD programme of Research on Architecture, Energy and Environment at at UPC. From the acquired knowledge, reference values and index ratings were obtained for energy performance in the buildings of the UPC. The evaluation of the positive and negative points lead, thereby, to a methodology to verify its applicability in another university context, in this case, the University of Passo Fundo - UPF, located in the south of Brazil; the two scenarios or field studies were characterized. Using these strategies, a method of approach was created, improving and adjusting the previously developed methods as well as including new guidelines generated from this specific research with the aim of contextualizing the Brazilian characteristics and those of the UPF. This methodology was utilized as a reference point for the tools of natural resources management and their economic repercussion in the university. The transformation of this methodology into an operative and managerial tool is especially presented as the objective; a tool for assisting in the processes of decision making for improving the eco-efficiency of the existing building stock, which will give economic and environmental value to the repercussions of each factor related to energy consumption and the inhabitability of the university education spaces, though being equally applicable to other functional typologies. Five aspects have been developed throughout the study: a. analysis of incident factors on the consumption of energy resources in university buildings; b. diagnosis of eco-efficiency context in the UPF, with emphasis on the use of energy; c. assessment of comfort conditions in learning spaces and assessment of relevant performance of architectural variables and systems in buildings; d. proposed criteria for decision-making process for energy eco-efficiency; and e. evaluation of the actual conditions of the buildings compared with simulations of ideal theoretical models for the improvement of the envelope and systems. From the proposed results diagnosis is indicated guidelines to support the processes of decision making for improved energy, thermal performance and comfort is obtained, as well as that is contributing to environmental quality of the areas of learning and work. With this study, observing the analyses and diagnoses of the evolution of the incident factors in energy consumption, the intention is that the University promotes reflection in their practices in all their academic and administrative activities to promote tools which contribute to education for sustainability and effective closing of cycles of materials and energy within their infrastructures. It is imperative that the decision making processes and normative tools observe the guidelines herewith presented, evaluating the inversions and costs with the perspective of the implications of the strategies of project and environmental management.

[es] Las preocupaciones acerca de la eficiencia energética en los últimos años han tomado una importancia, no sólo en los aspectos medioambientales, como también económicos. Las iniciativas impulsadas por las directivas nacionales e internacionales, como requisitos de cumplimiento obligatorio, han despertado la responsabilidad medioambiental de las Universidades en el ámbito mundial. Una de estas experiencias es la de la Universitat Politècnica de Catalunya, UPC, que discute y practica diferentes acciones en el planeamiento y en la gestión de los recursos naturales y sus impactos a su parque construido. Teniendo en cuenta dicha experiencia, este trabajo evalúa las acciones concretas, algunas de ellas desarrolladas en los ámbitos de investigaciones en el propio Departament de Tecnología en l'Arquitectura y de este Programa de Doctorado. A partir de los conocimientos generados, se obtuvieron valores de referencia e indicadores para el desempeño energético de los edificios de la UPC. La evaluación de los puntos positivos y negativos generó, así, una metodología para la verificación de otro contexto universitario, en este caso, en la Universidade de Passo Fundo - UPF, ubicada en el Sur de Brasil. Para lograr este análisis se definieron los dos escenarios. A partir de estas estrategias se formuló una metodología de abordaje, perfeccionando y ajustando los métodos desarrollados previamente, además de incluir las nuevas pautas generadas por la investigación específica, con el objetivo de contextualizar las características Brasileñas y de la UPF. Dicha metodología fue utilizada como punto de referencia para los instrumentos de gestión de los recursos naturales y su repercusión económica en la Universidad. Especialmente presenta como objetivo la transformación de esa metodología en un instrumento operativo y de gestión, en un instrumento de ayuda a la toma de decisiones para la mejora de la ecoeficiencia del parque existente, que permita valorar económica y ambientalmente las repercusiones de cada factor en el consumo energético y en la habitabilidad de los espacios de educación superior, pero igualmente aplicables a otras tipologías funcionales. Cinco puntos son desarrollados a lo largo del trabajo: a. análisis de los factores incidentes en el consumo de los recursos energéticos en los edificios universitarios; b. diagnosis del contexto de la ecoeficiencia en la UPF, con énfasis en el uso de la energía; c. evaluación de las condiciones de confort en los espacios académicos y valoración de los correspondientes desempeños de las variables arquitectónicas y de los sistemas en los edificios; d. propuesta de criterios para la toma de decisiones para la ecoeficiencia energética; y e. evaluación de las condiciones reales de los edificios comparándolos con simulaciones de los modelos teóricos ideales para la mejora de la envolvente y de los sistemas. A partir de los resultados propuestos se indican pautas para apoyo en los procesos de toma de decisiones para la mejora del desempeño energético, térmico y de confort, es decir contribuyendo con la calidad ambiental de los espacios de aprendizaje y trabajo. Con este trabajo, observándose los análisis y diagnósticos de la evolución de los factores incidentes en el consumo energético, la intención es que la Universidad promueva reflexiones en sus prácticas en las actividades académicas y administrativas hacia la puesta en marcha de herramientas que contribuyan para la Educación para la Sostenibilidad y para el cierre de flujos de materiales y energéticos en sus infraestructuras. Es imprescindible que los procesos de toma de decisiones y los instrumentos normativos observen las pautas aquí desarrolladas, valorando sus inversiones y costes bajo la perspectiva de las implicaciones de las estrategias de diseño y gestión medioambiental.