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[en] Front of the contemporary environmental crisis, society passed to see the need for rethinking about the natural resource conservation. Throughout history we see that traditional populations have a system of relations with the environment most ecologically appropriate than the adopted today. We need to encourage the academic community to adopt a different look to this knowledge, seeking a blend of popular and academic knowledge. This article seeks to present a theoretical example of traditional knowledge translated into benefits for the population and the environment. Initially we seek to contextualize the popular knowledge, highlighting the importance of rescue of this knowledge in formal education. After we show the popular wisdow of using algae and will be finalized with a theoretical study of the characteristics and existing applications and possibilities of these in our daily lives. It is found employment in food industry, agriculture, cosmetic companies, biomaterials, in sewage and water treatment, among others. We should encourage a critical education, dialogue and to promote a planetary consciousness. The rescue beliefs and popular culture can and must arouse curiosity and be promoter of knowledge, because that way the chances of success in the sustainability of resources are increased.

[pt] Frente à crise ambiental contemporânea a sociedade passa a ver a necessidade de repensar sobre a conservação dos recursos naturais. Através da história vê-se que as populações tradicionais possuem um sistema de relações com o meio natural mais apropriado ecologicamente do que os adotados na atualidade. Precisamos incentivar a comunidade acadêmica a adotar um olhar diferenciado para estes conhecimentos, buscando uma mescla entre os conhecimentos populares e acadêmicos. Este artigo busca apresentar um exemplo teórico de conhecimento tradicional convertido em benefícios à população e ao meio ambiente. Inicialmente buscamos contextualizar os saberes populares, destacando a importância do resgate destes saberes no âmbito da educação formal. Após mostramos o saber popular da utilização de algas e, finalizamos com um estudo teórico sobre as características e possibilidades de aplicações existentes destas no nosso cotidiano. Verifica-se emprego na indústria alimentar, na agricultura, em empresas de cosméticos, em biomateriais, em tratamentos de esgoto e água, entre outros. Devemos incentivar uma educação crítica, dialógica e que promova uma consciência planetária. O resgate às crenças e culturas populares pode e deve nos despertar curiosidade e ser promotor de conhecimentos, pois dessa forma as chances de êxito na sustentabilidade dos recursos são aumentadas.
[en] A process of development of the environmental education area began in 1983 at Escola Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz", of Universidade de São Paulo (ESALQ/USP). In the 2000s were creating subjects for graduation and post-graduation. The disciplines have in common the perspective of students to carry out their own formation as professionals and citizens. The theoretical perspectives are based to environmentalism, utopianism and emancipatory education. They develop two techniques highlighted in this article: Minimum / Maximum Possible Intervention (MIP) and Logbook. The research that bases the present article is qualitative, using participant observation, procedural evaluations and educative interventions with the students of the mentioned disciplines. The results were positive from the point of view of involvement and participation, remaining questions about the actual deepening of specific contents. It is noticeable the development of the protagonism, autonomy and capacity of articulation of contents and actions in the students. The use of the mentioned techniques suggests in favor the development of subjects committed with transformations of their territory and presents itself as proposal of improvement of teaching learning processes in higher education.

[pt] A partir de 1983, na Escola Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz", da Universidade de São Paulo (ESALQ/USP), inicia-se um processo de desenvolvimento da área de educação ambiental, que culmina com a criação, já nos anos 2000, de disciplinas para graduações e pós-graduações. As disciplinas têm em comum a perspectiva de estudantes protagonizarem a sua própria formação como profissionais e cidadãos/cidadãs. Ancoradas em perspectivas teóricas relacionadas ao ambientalismo, utopismo e educação emancipatória, desenvolvem duas técnicas destacadas no presente artigo: Mínima/Máxima Intervenção Possível (MIP) e Diário de Bordo. A pesquisa que fundamenta o presente artigo é qualitativa, utilizando a observação participante, avaliações processuais e intervenções educadoras junto aos estudantes das mencionadas disciplinas. Os resultados demonstraram-se positivos sob o ponto de vista do envolvimento e participação, restando questionamentos sobre o real aprofundamento de conteúdos específicos. É perceptível o desenvolvimento do protagonismo, autonomia e capacidade de articulação de conteúdos e ações nos estudantes. O uso das técnicas citadas sugere favorecer o desenvolvimento de sujeitos comprometidos com transformações de seu território e apresenta-se como proposta de aprimoramento de processos de ensino aprendizagem na educação superior.
[en] The present ethno research-action has taken place at llè Àsè Opò Osogunlade (llè Àsè Opò Oxogum Ladê), candomble temple of ketu origin - in Sergipe, state which is placed in the Northeastern region of Brazil. Run by Babalaxé Reginaldo Daniel Flores (Ogun Tóòrikpe), Ogun's priest. The research aimed to investigate the probable relation between an African worldview, its cultural practices and Environmental Education basis and practices, as well as the ways of producing and sharing knowledge in that candomble temple. The research also aimed to make pedagogical experiments to happen througn the realization of 03 workshops (Diagnosis / Orisha-nature / Environmental Education) as a colective building strategy of knowledge, and 02 interviews with outstanding priest and priestess of Ketu nation in Brazil. The collective research group has chosen a collective intervention method based on the ethno research-action principles and inspired by decision makers techniques. That choice has united researchers and social actors in a changing reality procedure which made possible knowledge sharing between a cultural tradition and academic knowledge, This way, the research reassured the impostance of an intercultural dialogue.

[pt] A presente etnopesquisa-ação teve lugar no Ilè Àsè Opó Osogunlade (Ilê Axé Opô Oxogum Ladê), terreiro de candomblé de nação Ketu – localizado no estado de Sergipe, região nordeste do Brasil, liderado pelo Babalaxé Reginaldo Daniel Flores (Ogun Tóòrikpe), sacerdote de Ogum. A pesquisa investigou as possíveis relações entre a cosmovisão africana, suas práticas culturais e os fundamentos e práticas de Educação Ambiental, bem como as formas de produzir e compartilhar conhecimentos no supracitado terreiro. Como estratégia de construção coletiva de conhecimentos, a pesquisa visou possibilitar vivências pedagógicas naquele terreiro por meio de 03 oficinas (oficina-diagnóstico /oficina orixás-natureza /oficina de Educação Ambiental) e 02 entrevistas com sacerdotes representativos da nação ketu no Brasil, que articularam os princípios da Educação Ambiental e os princípios/valores do candomblé de nação ketu. O sujeito pesquisador coletivo optou por um método de intervenção coletiva, permeada pela dimensão afetiva, baseado nos princípios da etnopesquisa-ação e inspirado nas técnicas de tomada de decisão, que associou pesquisadores e atores sociais num procedimento conjunto de transformação de uma dada realidade e de compartilhamento de conhecimentos entre uma tradição cultural (terreiro de candomblé ketu) e os saberes acadêmicos, reafirmando, assim, a importância de um diálogo intercultural de conhecimentos.
[en] The increasing demand for beachfront destinations and activities has put much pressure on the costal areas. As flagship species, and therefore charismatic, marine turtles are frequently promoted as tourist attraction, being also used to pass on to target groups the knowledge of the need of protecting them, as well as the habitats upon which they depend. This article will make discuss the impact of tourism in the conservation of these animals, looking particularly at cases in Cape Verde and São Tomé and Príncipe, drawing the attention to the need of promoting and manage tourism in the coastal areas, in such a way that its impacts in the environment and local communities is minimized, and thus conflicts with conservation projects are reduced.

[pt] A grande procura de destinos turísticos balneares, assim como a crescente procura de atividades turísticas marinhas tem aumentado a pressão colocada sobre a zona costeira. Sendo "espécies bandeiras", e animais bastante carismáticos, as tartarugas marinhas são frequentemente promovidas como atração turística, sendo usadas para transmitir aos públicos-alvo a necessidade da sua conservação, e dos habitats de que dependem. Este artigo faz uma reflexão sobre o impacto do turismo na conservação das tartarugas marinhas, olhando particularmente para casos em Cabo Verde e São Tomé e Príncipe, chamando a atenção para a necessidade de promover e gerir o turismo nas zonas costeiras, de modo a minimizar o seu impacto no ambiente e comunidades, e reduzir os conflitos entre estas e os programas de conservação.
[en] The solid waste management has become in recent decades, a major concern for policy makers from all over the planet. Increasingly, they are produced from diferent waste types, many complex treatment and disposal. On the other hand, the actions related to prevention, generation, collection, disposal and recycling of waste has been treated by sector, in a disjointed way, blocking a systemic view of the problem and refecting in fragmented public policies. In Brazil, most municipalities lack the technical and fnancial conditions, and some political will to address the issue of solid waste. From this perspective, this article aims to analyze how environmental education activity inserted in the Municipal Plan of Integrated Waste Management Solid in the city of Campina Grande-PB can facilitate the management of solid waste. The survey results show that the municipal plan has a range of activities, strategies, programs, projects and activities for the dissemination of environmental education in the municipality, which therefore can facilitate waste management, especially if they are efectively implemented. Finally, it is worth noting that the Plan has not been implemented, only a preliminary version was approved at public hearings and subsequently dismissed by the city council

[pt] O gerenciamento de resíduos sólidos tornou-se, nas últimas décadas, um tema de grande preocupação para os gestores públicos de todo planeta. Cada vez mais, são produzidos resíduos de diferentes tipos, muitos de complexo tratamento e eliminação. Por outro lado, as ações relacionadas à prevenção, geração, coleta, disposição e reaproveitamento dos resíduos têm sido tratadas setorialmente, de maneira desarticulada, obstruindo uma visão sistêmica do problema e refletindo-se em políticas públicas fragmentadas. No Brasil, a maioria dos municípios não dispõem de condições técnicas e financeiras, e alguns de vontade política para solucionar a questão dos resíduos sólidos. Nessa perspectiva, o presente artigo teve como objetivo analisar como a atividade de Educação Ambiental inserida no Plano Municipal de Gestão Integrada de Resíduos Sólidos do município de Campina Grande-PB pode favorecer a gestão dos resíduos sólidos. Os resultados da pesquisa mostram que, o Plano do município tem uma gama de atividades, estratégias, programas, projetos e ações para a disseminação da educação ambiental no município, que por conseguinte, pode favorecer a gestão dos resíduos, sobretudo, se forem efetivamente implementados. Por fim, vale destacar que o Plano ainda não foi implementado, apenas uma versão preliminar foi aprovada em audiências públicas, e posteriormente desconsiderado pela câmara municipal
[en] In this article we discuss how racism and securitization are an integral part of global human mobility since modern times. In these times of exacerbation of vigilance and control, migrants' subjectivities and their relationship with the societies of origin, transit and destination are constantly reconstructed and deconstructed. We analyze the global fortification -walls, fences, bureaucratization- and the resistance produced by the migrants. Through a theoretical-reflective and interpretative analysis of secondary data sources -recent academic publications, documentaries, news in newspapers and fórums-, we used the case study of "The Beast Train", the freight train that crosses Mexico until the northern border. With the United States, as a biopolitical laboratory to understand human mobility. Raised to this train, we discuss and rethink the violence of the global border regime and the neoliberal government of migration. In conclusion, we propose certain alternatives to the capitalist regime that expels, excludes and externalizes

[pt] Neste artigo expomos como o racismo e a securitização são inerentes à mobilidade humana global desde a Modernidade. Nestes tempos de exacerbação da vigilância e controle, as subjetividades migrantes e sua relação com as sociedades de origem, trânsito e destino são constantemente reconstruídas e desconstruídas. Analisamos a fortificação global (muros, cercas, burocratizações) e a resistência que os migrantes produzem. Por meio de uma análise teórico-reflexiva e interpretativa de fontes de dados secundárias (publicações acadêmicas recentes, documentários, notícias em jornais e fóruns), usamos o estudo de caso de "O trem da fera", o trem de carga que viaja pelo México até a fronteira norte com os Estados Unidos, como um laboratório biopolítico para entender a mobilidade humana. Neste trem, discutimos e repensamos a violência do regime global de fronteiras e o governo neoliberal da migração. Em conclusão, propomos certas alternativas ao regime capitalista que expulsa, exclúe e externaliza.
[en] This paper had been written under the INOVAR project – Itineraries of pedagogical innovation: reference schools and experiences in Portugal in the twentieth century (2016- 2019), funded by the Portuguese Foundation for Science and Technology, since May 2016. This project's aim is to develop a historical analysis of pedagogical models and educational experiences that have emerged as innovative, or which consist of forms of schooling that represent an alternative to the common school model. The project focuses on the methodologies that were or are still used in these cases, as well as on the foundations and trajectories that characterize these institutions. The São Jorge Kindergarten is one of the cases studied. It is a private and cooperative, non-profit educational institution founded in 1984 according to the principles of Rudolf Steiner's Waldorf pedagogy. We used texts from this philosopher, several theoretical studies archival records of the school, oral testimonies of educators and parents, as well as direct and participant observations of some activities

[pt] Este artigo insere-se no âmbito do projeto INOVAR – Roteiros da inovação pedagógica: escolas e experiências de referência em Portugal no século XX, financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) desde maio de 2016. Pretende-se analisar historicamente modelos pedagógicos ou experiências educativas que tenham surgido como inovadoras, ou que ainda representem formas de escolarização alternativas ao modelo escolar mais comum, perceber que metodologias de trabalho eram ou são utilizadas, que fundamentos e percursos caracterizam cada uma dessas instituições. O Jardim de Infância São Jorge é uma das escolas que faz parte desse conjunto estudado. É um estabelecimento de ensino particular e cooperativo, sem fins lucrativos, fundado em 1984 segundo os princípios da pedagogia Waldorf criada por Rudolf Steiner. Foram utilizados textos deste filósofo, diversos estudos teóricos, a documentação de arquivo na escola, testemunhos orais de educadores e pais e, também, a observação direta e participante de algumas atividades.
[en] Community-based tourism reinforces the practice of sustainable tourism within traditional communities as an innovative, socio-productive local arrangement. The aim of this study is to identify the potential and limitations of tourism development in two communities in Barreirinhas (Maranhão), classed as community-based experiences by the official tourism body in the region. The article also examines how communities are marketed by the local tourism sector and whether the experiences in question are actually governed by the principles of community-based tourism. The research uses an exploratory-descriptive qualitative (categorical) approach. The potential of the area includes the proximity of the national park, the professional development of young people and tradespeople, the persistence of traditional subsistence practices, and income diversification. The limiting factors are the rapid influx of tourists, the disorderly construction of hotels, the expropriation of native people, and decreased fishing activity, among others. Greater collaboration between communities and more sustainable tourism management are needed in order to create genuinely community-based experiences, maximise the area's potential, and minimise its limitations.

[pt] O turismo de base comunitária reforça a prática sustentável do turismo em comunidades tradicionais como um arranjo socioprodutivo e inovativo local. Objetiva-se, primordialmente, identificar as potencialidades e limitações para desenvolver o turismo em duas comunidades de Barreirinhas/MA, apresentadas pelo órgão oficial de turismo como experiências de base comunitária. Descreve-se, ainda, como são divulgadas pelo trade e se estão integradas aos preceitos de turismo de base comunitária. A investigação é exploratória-descritiva com abordagem qualitativa e categorial. As potencialidades envolvem: proximidade com o parque nacional, capacitação de jovens e artesãos, manutenção precária de práticas tradicionais e diversificação da renda. São fatores limitantes: rápida ascensão do fluxo de turistas, construção desordenada de empreendimentos hoteleiros, expropriação dos nativos, diminuição da pesca dentre outros. Para se tornarem experiências de base comunitária, os povoados necessitam de maior articulação para conduzir o desenvolvimento do turismo de forma sustentável, inibindo os fatores limitantes e maximizando as potencialidades.
[en] In this situation of a global pandemic, the fashion system needs more than ever the constitution of a new, more sustainable and different imaginary. Where Bruno Latour's proposal on hybridity is enriched with his theory of the actor network. The objective of this work is to challenge the conventional thinking of the study of fashion, through the actor network theory (ANT) and the theory of social practices (TPS). This approach gives us the opportunity to see the continuities between dress practices and their broad environmental impact and at the same time allows us to begin to think more radically about how we connect with nature and culture, and in this way assemble the relationships between our clothing and the environment.

[pt] Nesta situação de pandemia global, o sistema da moda necessita mais do que nunca da constituição de um imaginário novo, mais sustentável e diferente. Onde a proposta de Bruno Latour sobre o hibridismo é enriquecida com sua teoria da rede de atores. O objetivo deste trabalho é desafiar o pensamento convencional do estudo da moda, por meio da teoria da rede de atores (ANT Ator-Rede Teoria) e da teoria das práticas sociais (TPS). Essas abordagens nos dão a oportunidade de ver as continuidades entre as práticas de vestuário e seu impacto ambiental mais amplo e, ao mesmo tempo, nos permitem começar a pensar mais radicalmente sobre como nos conectamos com a natureza e a cultura e, dessa forma, montamos. As relações entre nossos roupas e meio ambiente.
[en] The aim of this article is to chronicle the life of the liberal educator, Alexandre Luís da Cunha (1803-1852). Da Cunha was born, lived and died in Funchal (Madeira, Portugal), but for various professional and political reasons (including two periods of political exile) travelled widely around the rest of the Atlantic world during his lifetime. Despite the diversity of his intense professional activity, he identified himself first and foremost as a teacher. The article seeks to shed light on the most striking aspects of Da Cunha's personal and professional life, focusing in particular on his liberal struggle for tolerance and freedom of expression

[pt] Este artigo procura narrar a história de vida de uma personalidade – Alexandre Luís da Cunha (1803-1852) – que nasceu, viveu e faleceu no Funchal (ilha da Madeira, Pottugal), mas que, por razões várias, nomeadamente, profissionais e políticas (por duas vezes se encontrou na situação de exilado liberal), circulou no mundo atlântico. A sua atividade profissional foi muito intensa e diversificada, embora se tivesse identificado, sobretudo, com a docência. No texto procura-se elucidar os aspetos mais marcantes da vida pessoal e profissional de Alexandre Luís da Cunha, enfatizando a sua condição de liberal, manifestada na luta pela liberdade de expressão e pelos valores da tolerância
[en] Nowadays the soybean crop in no-tillage is widely used in the national crop-livestock integration. The soybean productivity in no-tillage was analysed in Selvíria County (Mato Grosso do Sul State – Brazil), during the 2007/08 agricultural year, in function of some physical and chemical attributes of a Typic Acrustox local. The objective was to select, among the soil attributes, the one that better could stand out in way to explain the variability of the agricultural productivity. Therefore, a geostatistical grid was installed for data collecting regarding the soil and the plant, with 121 sampling station, in an area of 25600 m2 and homogeneous slope of 0,025 m m-1. In the linear and spatial point of view, the high productivity of soybean grains could be explained by reason of hydrogen potential. The low variability of the majority soil attributes showed no-tillage as a system that causes the homogenization of the physical environment of soil.

[pt] Atualmente, no cenário nacional, a cultura da soja no sistema plantio direto é amplamente utilizada na integração agricultura-pecuária. No ano agrícola de 2007/08, no município de Selvíria (MS), foi analisada a produtividade da soja, em plantio direto, em função de alguns atributos físicos e químicos de um Latossolo Vermelho distroférrico (Typic Acrustox) local. O objetivo foi selecionar entre os atributos pesquisados do solo aquele que melhor se apresentasse para explicar a variabilidade da produtividade agrícola. Para tanto, foi instalada a malha geoestatística para a coleta dos dados do solo e da planta, contendo 121 pontos amostrais, numa área de 25600 m2 e declive homogêneo de 0,025 m m-1. Do ponto de vista linear e espacial, a elevada produtividade de grãos de soja pôde ser explicada em função do potencial hidrogeniônico. A baixa variabilidade obtida para a maioria dos atributos do solo denotou ser o plantio direto um sistema que proporciona a homogeneização do ambiente físico do solo.