BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The present article tries to describe the following aspects: a) The graphic skills before actually starting to learn to write (five years old); b) The grade of difficulty of graphics derived from the basic figures, such as circle, ortogonal and oblique; c) The graphic evolution which is produced from the time-before to the time-after the learning of the letters, and d) The estimation of the written achievement from the command ofthe previous basic graphics skills to leaming to write. The multivariate analysis applied have detected seven graphic figures useful to estimate the following efficiency in writing activities. The graphic evolution in this short period of time schows a control of the circle and ortogonal handling-movements, as well as both combined.

[es] El presente artículo pretende explorar los siguientes aspectos: a) El estado de ejecución de grafismos antes del inicio de la enseñanza de la escritura (cinco años); b) El grado de dificultad de los grafismos derivados de los trazados circular, ortogonal y oblicuo; c) La evolución gráfica que se produce desde el período anterior al posterior de la enseñanza de las letras, y d) La posible predicción del rendimiento escribano en función del dominio de estructuras grafomotrices básicas anteriores a la enseñanza de la escritura. Los análisis multivariados realizados han detectado siete grafismos que pueden predecir el rendimiento posterior en escritura. La evolución gráfica en este corto período de tiempo supone un dominio de los trazos curvos, ortogonales y de las combinaciones entre ambos.
[en] This article is the result of the preparation and analysis of the workshop "Building up a network of experiences between women in agroecology", executed by the Alliance of Women in Agroecology (AMA-AWA) at the VIII Congress of Agroecology organized by the Latin American Scientific Society of Agroecology. The purposes outlines of this work have been: 1) to weave a net on the historical memory of women in agroecology, 2) to contribute to the discussion and construction of a common and collective agenda of agroecology from vision of women and dissidence from the different territories where we live. The methodology, virtual participative meeting, was dynamized through screening questions. The mains conclusions are the urgency of ensure dialogue between agroecology and feminism, through the joint work and strengthening in alliances and networks between different actors, as well as making women visible as subjects of right for the consolidation of fairer and sustainable agri-food chains

[es] El presente artículo es resultado de la preparación y análisis del taller "Tejiendo experiencias entre mujeres en la agroecología", realizado por la Alianza de Mujeres en Agroecología (AMA-AWA) en el VIII Congreso de Agroecología convocado por la Sociedad Científica Latinoamericana de Agroecología. Los objetivos de este trabajo han sido: 1) tejer la memoria histórica de la presencia de las mujeres en la agro-ecología, y 2) contribuir a la discusión y construcción de una agenda común y colectiva de la agroecología a partir de la visión de las mujeres y las disidencias en los diferentes ámbitos territoriales donde hacemos vida. La metodología fue en modalidad virtual y participativa, dinamizada a través de varias preguntas facilitadoras. Como conclusión principal esta la urgencia de garantizar el diálogo entre agroecología y feminismos, articulando y fortaleciendo alianzas y redes entre distintos actores, así como visibilizar a las mujeres como sujetos para la consolidación de procesos agroalimentarios más justos y sostenibles.
[en] ABSTRACT: The recovery of the cultural, natural and landscape heritage of the city of Cartagena is a key element in the local development of this city, as well as a change in the model of econo-mic development traditionally dedicated mainly to the industrial, military and port sectors. At present, the preponderance of tourism as a dynamic activity is generating the creation of many jobs both in the direct attention to visitors and the need to recover and show a cultural heritage in many cases hidden for centuries. The present work offers, from the statistical use of basic indicators and the own analysis of the survey, clarifying data about the current tourist activity in Cartagena.

[es] La Recuperación del patrimonio cultural, natural y paisajístico de la ciudad de Cartagena constituyen un elemento clave en el desarrollo local de esta ciudad, así como un cambio en el modelo de desarrollo económico tradicionalmente dedicado principalmente al sector industrial, militar y portuario. En la actualidad la preponderancia del turismo como actividad dinamizadora está generando la creación de muchos puestos de trabajo tanto en la atención directa a los visitantes como a la necesidad de recuperar y mostrar un patrimonio cultural en muchos casos oculto desde hace siglos. El presente trabajo ofrece desde el uso estadístico de indicadores básicos y el propio análisis de encuesta, datos clarificadores sobre la actividad turística actual en Cartagena
[en] Impulsivity and addiction to social networks and the internet are two important risk factors associated with non-suicidal self-injury (NSSI) in adolescents. This quantitative, cross-sectional study explored the specific relationships between these constructs, giving consideration to the influence of sex. For this purpose, the Functional Self-Report Assessment of Self-Mutilation Scale (FASM) was used to assess NSSI, the Internet and Social Network Addiction Risk Scale for Adolescents (ERAR-SI) to meas-ure digital addiction, and the Barratt Impulsivity Scale (BIS-11) to analyze impulsivity. The sample consisted of 516 participants (49.2% of whom were female) aged 11–21 years old. Several statistical analyses were conducted, including calculation of the sample's main descriptive statistics, correlations, hierarchical logistic regression and structural equation analyses (path analysis and multigroup analysis). The results indicate significant relation ships between NSSI and impulsivity and digital addiction and between NSSI and age and sex, with motor impulsivity, freaky behaviors and female sex being significant predictor variables. Although this study has certain limitations, these findings highlight the relevance of gender to self-injurious behavior and provide valuable information that can be used to develop specific NSSI interventions aimed at adolescents.

[es] La impulsividad y la adicción a las redes sociales e internet son dos importantes factores de riesgo asociados a la autolesión no suicida (NSSI) en adolescentes. El presente estudio, de enfoque cuantitativo y transversal, exploró las relaciones específicas entre estos constructos teniendo en cuenta la influencia del sexo. Para ello se utilizaron la Escala de Autoinforme Evaluación Funcional de la Automutilación (FASM) para evaluar la NSSI, la Escala de Riesgo de Adicción a las Redes Sociales e Internet para Adolescentes (ERAR-SI) para medir la adicción digital, y la Es-cala de Impulsividad de Barratt (BIS-11) para analizar la impulsividad. La muestra estuvo compuesta por 516 adolescentes de entre 11 y 21 años (49.2% mujeres). Se realizaron diferentes análisis estadísticos, como estadísticos descriptivos, correlaciones, regresión logística jerárquica y análisis de ecuaciones estructurales (análisis de trayectorias y análisis multigrupo). Los resultados indicaron relaciones significativas entre las NSSI y la impulsividad y la adicción digital, y NSSI y edad y sexo, siendo la impulsividad motora, las conductas frikis y el sexo femenino variables predictoras significativas. Pese a las limitaciones presentes, estos hallazgos subrayan la relevancia del sexo en la conducta de autolesión y aportan información valiosa para desarrollar intervenciones específicas dirigidas a adolescentes.
[en] It's a research on social volunteering in the field of disability, from the perspective of the associations that serve people with disabilities in the province of Almeria, of managers/leaders of the volunteers who collaborate in such associations and from those responsible for the formation of volunteering, volunteering. Methodologically place us in a descriptive study of multiple cases due to the need to do an analysis and from the reality that generates the object of study, without manipulation or alteration in different circumstances, materials and personal.

[es] Se trata de una investigación sobre el voluntariado social en el ámbito de la discapacidad, desde la perspectiva de las asociaciones que atienden a personas con discapacidad en la provincia de Almería, de los gestores/responsables del voluntariado, de los voluntarios y voluntarias que colaboran en dichas asociaciones y desde los responsables de la formación del voluntariado. Metodológicamente nos situamos en un estudio descriptivo de casos múltiples debido a la necesidad de hacer un análisis en y desde la realidad que genera el objeto de estudio, sin manipulación ni alteración de las distintas circunstancias, materiales y personales.
[en] In this article I wish to show the exploration of the different paths taken in the processes of accompanying the training of educators. The core idea is the search for meaning in my own practice of political relationships with female students, who are the majority, and also with male students, who are often few, in the subject of Social Education at the University of Barcelona (Spain). My experience and my intuition tell me that political meaning lies in practising this relationship we have with the classroom. That is, it is in the practice of the relationship where the symbolic realm that guides it can be understood. And, when it is named, it can be recognised as a cultural civilising practice available for those who wish to embrace it. The political practice of the relationship not only guides what I do but also how I do it and what I say about what happens to me/us in the classroom. Being in the evolution of the relationship and granting it preference gives me the possibility that something touching our own real experience of living in relationship in the context of the classroom may arise and may guide them to their own accompaniment as future educators.

[es] En este texto deseo mostrar la exploración de los caminos vividos en los procesos de acompañamiento en la formación de educadoras y educadores. El eje que los guía es la búsqueda del sentido de mi propia práctica de relación política con las estudiantes, que son mayoría, y también con los estudiantes, que suelen ser pocos, en las asignaturas de grado de Educación Social en la Universitat de Barcelona. Mi experiencia y mi intuición me siguen diciendo que es en la práctica de la relación que mantenemos en el aula donde se dirime el sentido político. Es decir, es en la práctica de relación donde se puede captar el simbólico que la orienta. Y es al nombrarla cuando la puedo reconocer como práctica cultural civilizadora disponible para quien desea acogerla. La práctica política de la relación no solo orienta lo que hago, sino también cómo lo hago y lo que digo de lo que me/nos pasa en el aula. Estar en el devenir de la relación y darle preferencia me ofrece la posibilidad de que nazca algo que toque nuestra propia experiencia real del vivir en relación en el contexto del aula lo cual les puede orientar para su propio acompañamiento como futuras educadoras y futuros educadores.
[en] Objective: To analyze the association between school situation and use of psychoactive substances by students with disabilities. Methods: A cross-sectional study carried out in public schools. The study population was students with disabilities. The Teen Addiction Severity Index questionnaire was used. The data were analyzed using the Chi-square test, the linear trend Chi-square test (Mantel-Haenszel extension) and the ANOVA test. The study was approved by Research Ethics Committee. Results: The participants were 110 students, most of them belonging to the age group between 20 and 30 years old, male, brown-skinned, Catholics, and with intellectual disabilities. 70% of the participants reported never having used psychoactive substances; in turn, 30% asserted having used these substances at least once in their lifetime. Among the substances consumed, 19.4% reported sedatives, 4.6% alcohol, 0.9% opioids, and 0.9% tobacco. There was an association between age and use of psychoactive substances. There was no significant association between school situation and use of these substances. Conclusions: The findings highlighted that there is greater consumption of licit psychoactive substances among students with disabilities, which is associated with age. These results are important for nurses to develop their activities to prevent psychoactive substance abuse.

[es] Objetivo: Analizar la asociación entre situación escolar y uso de sustancias psicoactivas por parte de estudiantes con discapacidades. Métodos: Estudio transversal realizado en escuelas públicas. La población de estudio fueron estudiantes con discapacidades. Se utilizó el cuestionario Teen Addiction Severity Index. Los datos se analizaron mediante la prueba Chi-cuadrado, la prueba de tendencia lineal Chi-cuadrado (extensión de Mantel-Haenszel) y la prueba ANOVA. El estudio fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación. Resultados: Participaron 110 estudiantes. La mayoría pertenecientes al grupo etario de entre 20 y 30 años, del sexo masculino, morenos, católicos y con discapacidades intelectuales. El 70% de los participantes refirió nunca consumir sustancias psicoactivas, mientras que el 30% afirmó haber usado estas sustancias alguna vez en la vida. Entre las sustancias consumidas, el 19,4% reportó uso de sedantes, el 4,6% consumo de alcohol, el 0,9% uso de opiáceos y el 0,9% de tabaco. Se registró una asociación entre edad y uso de sustancias psicoactivas. No hubo asociación significativa alguna entre situación escolar y consumo de estas sustancias. Conclusiones: Los hallazgos destacaron que existe mayor consumo de sustancias psicoactivas lícitas entre los estudiantes con discapacidades, lo que se asocia con la edad. Estos resultados son importantes para que los enfermeros desarrollen sus actividades de prevención del abuso de sustancias psicoactivas
[en] The present research proposes a connection between algorithmic thinking skills and problem solving skills based on a quantitative quasi-experimental study supported by a multiple linear regression model. The results indicate that the applied intervention had statistically significant effects on problem solving skills in the experimental groups and an improvement in the control group; in addition to this, a model equation was determined that predicts the incidence of algorithmic thinking skills on problem solving with a model fit of 47.5% (R2). It is concluded with empirical bases that algorithmic thinking, and the skills that underlie it, decomposition, abstraction and algorithmization, as a didactic strategy in the context of secondary education, has a significant impact on the development of problem-solving skills in students, an issue considered fundamental for the 21st century.

[es] La presente investigación propone una conexión entre las habilidades de pensamiento algorítmico y las habilidades de resolución de problemas con base en un estudio cuantitativo cuasi experimental sustentado en un modelo de regresión lineal múltiple. Los resultados indican que la intervención aplicada tuvo efectos estadísticamente significativos en las habilidades de resolución de problemas en los grupos experimentales y una desmejora en el grupo control; adicional a esto, se determinó una ecuación de un modelo que predice la incidencia de las habilidades de pensamiento algorítmico en la resolución de problemas con un ajuste de modelo del 47,5% (R2). Se concluye con bases empíricas que el pensamiento algorítmico, y las habilidades que le subyacen, descomposición, abstracción y algoritmización, como estrategia didáctica en el contexto de la educación secundaria, incide significativamente en el desarrollo de habilidades en los estudiantes para la resolución de problemas, asunto considerado fundamental para el siglo XXI.
[en] From this work he/she intends a system of diagnostic and prevention of the chronic fatigue or of the overtraining syndrome, framed in the dynamics of the sport of high yield, centering this system of diagnostic and prevention in the mechanisms of biological recovery. For it, he/she is carried out a brief review on the concept of fatigue, the types of fatigue, their ethiology and the underlying mechanisms, presenting the mechanism of physiologic fatigue as a protection mechanism, passing later on to analyze the concrete characteristics of the chronic fatigue or overtraining syndrome from the biological point of view, it stops later on to present the treatment and the prevention of the same one.

[es] Desde este trabajo se propone un sistema de diagnóstico y prevención de la fatiga crónica o del síndrome de sobreentrenamiento, enmarcado en la dinámica del deporte de alto rendimiento, centrando dicho sistema de diagnóstico y prevención en los mecanismos de recuperación biológica. Para ello, se realiza un breve repaso sobre el concepto de fatiga, los tipos de fatiga, su etiología, y los mecanismos subyacentes, presentando el mecanismo de fatiga fisiológica como un mecanismo de protección, pasando posteriormente a analizar las características concretas de la fatiga crónica o síndrome de sobreeentrenamiento desde el punto de vista biológico, para posteriormente presentar el tratamiento y la prevención del mismo.
[en] It will be argued that personal agency, far from lacking epistemic value, contributes to knowledge in a substantial way. To this end, it will be claimed that what Sosa calls an epistemic perspective is necessary to solve the binding problem in epistemology at the three junctures at which it can occur: as the Pyrrhonian question of whether one can rationally endorse one's epistemic rationality; as the problem of the epistemic status of guessing; and as the enquiry into the contribution of the agential perspective for evading coincidental luck. Our aim has been that of elucidating and expanding Sosa's virtue perspectivism.

[es] Se argumentará que, lejos de carecer de valor epistémico, la agencia personal contri- buye a la explicación del conocimiento. Para ello, se mostrará que lo que Sosa denomina perspec- tiva epistémica es imprescindible para la solución del problema de la unidad del conocimiento en las tres formas en las que éste puede plantearse: como el problema pirrónico respecto a la valida- ción de los principios básicos de la racionalidad epistémica; como la pregunta acerca del estatus epistémico de la adivinación; y como la cuestión sobre qué papel podría desempeñar la perspectiva agencial en la superación de la suerte coincidente. Nuestros objetivos son los de elucidar y ampliar el perspectivismo de virtudes de Sosa.
[en] The inquiry attempts to show the suffering and neglect of women in a period of history. It links being a woman and her relationship with the nursing discipline, as nursing from the outset has been an essentially feminine activity. The female nurse, united with religion, in other instances was conceived socially as a martyr. In certain socio cultural times it has been socially important to transmit the good social habits of women. The corollary denominator is the feeling of giving of themselves to others in order to feel useful and to help society. It makes mention of women who as "women" introduced changes of historical importance in the nursing profession. It shows the strength of public opinion in the construction of archetypes and stereotypes in society in terms of the nurse and women. Feminism is mentioned as a social movement for women, along with some concepts and the fact that it is a movement that provoked socio-cultural changes for women. Women in general condemned to submission and privacy, but who break through and participate in public life.

[es] La indagación realizada intenta mostrar el sufrimiento y menosprecio de las mujeres en un trayecto de la historia. Concateno el ser mujer y su relación con la disciplina enfermera, por ser la enfermería desde sus ancestros, una actividad netamente femenina. La mujer enfermera unida a la religión, en otras circunstancias, concebidas socialmente como mártires. En determinadas épocas socio culturales, importa a la sociedad transmitir las buenas costumbres sociales de las mujeres. El corolario denominador radica en el sentimiento de las mujeres en brindarse a otros para sentirse útiles y así ayudar a la sociedad. Se cita a damas que indujeron a cambios como mujeres y que hicieron historia como "mujeres" en la actividad de enfermería. Se muestra la fuerza de la opinión pública en la construcción social de arquetipos y estereotipos instituidos por la sociedad con respecto a la mujer y a la enfermera. Se menciona al feminismo como un movimiento social a favor de las mujeres, algunas concepciones y por ser el movimiento provocador en los cambios socioculturales de las mujeres. Mujeres, en general, condenadas a la sumisión y a la vida privada, las que resurgen y participan en la vida pública.
[en] The economic crisis that began more than a decade ago "popularized" the return to the education system of people without job qualifications. The purpose of this study is to know the profile, educational trajectories and living conditions of those attending the Adult School in the Region of Murcia. To this end, a two-stage methodology has been developed: secondary data analysis and development of an ad hoc questionnaire. The main motivation to pursue these studies is to continue in the regulated education system through a medium-level training cycle.

[es] La crisis económica iniciada hace más de una década "popularizó" el retorno al sistema educativo de personas sin cualificación laboral. El presente estudio tiene por objetivo conocer el perfil, las trayectorias educativas y las condiciones de vida de los asistentes a la Escuela de Adultos en la Región de Murcia. Para ello se ha desarrollado una metodología en dos etapas: análisis de datos secundarios y desarrollo de un cuestionario ad hoc. La principal motivación para cursar estos estudios es continuar en el sistema educativo reglado a través de un ciclo formativo de grado medio.
[en] We can assert that in the 21st century we are facing a digital revolution that is also quickly coming into the schools. In addition, new ways are currently emerging to deal with the teaching‐learning process such as the tools of Web 2.0, the portfolio, virtual learning environments, etc. Taking a critical perspective we will explore why, how, where, when to use the technological resources available at school. We conclude with an analysis of teacher education and some methodological suggestions and proposals for use in the classroom.

[es] Podemos afirmar que en pleno siglo XXI nos hallamos ante una verdadera revolución digital que está llegando de modo acelerado a la escuela. Por otro lado emergen nuevos medios para abordar los procesos de enseñanza–aprendizaje, como son las herramientas de la Web 2.0, el portafolio, los entornos virtuales de aprendizaje… Desde un punto de vista crítico abordaremos por qué, cómo, dónde, cuándo usar los medios tecnológicos que tenemos en la escuela. Concluimos realizando un análisis de la formación del profesorado, así como una serie de sugerencias metodológicas para el aula.