BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Optical Coherence Tomography (OCT) is a non-invasive medical imaging technique that uses optical devices to obtain high-resolution images of internal structures in biological tissues, such as the eye. It is commonly used in ophthalmology to diagnose and monitor eye diseases. The main objective of this work will be to develop a model to automatically and accurately classify OCT images to obtain more information about the patient and increase efficiency in obtaining results. The automatic classification of these regions would be of great help to ophthalmologists in diagnosis and treatment monitoring. The model will be created using Deep Learning techniques within the Google Colab environment using Python. The dataset, sourced from Mendeley Data, includes images categorized into four types: choroid neovascularization (CNV), diabetic macular edema (DME), Drusen, and Normal. The model's performance will be assessed through a confusion matrix and evaluated using metrics such as Accuracy, Precision, Recall, and F1 Score. The project will conclude with a discussion of the findings and propose potential future directions in ophthalmology based on the outcomes of this study.

[es] La Tomografía de Coherencia Óptica (en inglés, Optical Coherence Tomography OCT), es una técnica no invasiva de imagen médica que utiliza dispositivos ópticos para obtener imágenes de alta resolución de estructuras internas en tejidos biológicos, como el ojo. Se utiliza comúnmente en oftalmología para diagnosticar y monitorear enfermedades oculares. A partir de las imágenes OCT, el principal objetivo del trabajo será desarrollar un modelo para clasificar de forma automática y precisa las imágenes OCT con el fin de obtener más información sobre el paciente y ser más eficientes al obtener resultados. La clasificación automática de estas regiones sería de gran ayuda para los oftalmólogos en el diagnóstico y seguimiento del tratamiento. Para ello se usará técnicas basadas en Deep Learning y se usará el entorno Google Colab con Python. Los datos correspondientes a las imágenes se obtendrán de un dataset extraído de la página Mendeley Data, que contiene imágenes clasificadas en 4 tipos: choroid neovascularization (CNV) , diabetic macular edema (DME), Drusen y Normal. Con los resultados obtenidos del modelo, se realizará una matriz de confusión y se evaluará el modelo con distintas métricas como Accuracy, Precission, Recall o el F1 Score. Además, se obtendrán unas conclusiones sobre el trabajo realizado y se expondrán posibles líneas futuras en el ámbito de la oftalmología y tomando como base este TFG.
[en] ABSTRACT: The discovery of hyperbolic geometry led to the opening of a new horizon where an infinite number of parallel lines passed through a point outside a line and the sum of the interior angles of a triangle was less than π. In this work we will make a study of the main properties of this geometry and, for this, we will use the axiomatic method. That is, we will start from a series of axioms and using deduction rules we will obtain a chain of theorems and propositions that will be a consequence of said axioms. In addition, the evolution that geometry underwent until reaching the discovery of hyperbolic geometry will be analyzed. For this reason, a brief review will be made of the work carried out by Euclid to develop Euclidean geometry as well as the process of developing the axiomatic system until reaching Hilbert's axioms. Subsequently, absolute geometry will be studied, which is a type of non-Euclidean geometry that arose by eliminating Euclid's parallel postulate. It is, therefore, an incomplete axiomatic system in which all the theorems we study will be valid in both Euclidean and hyperbolic geometry. Finally, we will analyze the main characteristics of hyperbolic geometry and we will introduce the Beltrami Klein and Poincar´e models, which will allow us to establish a connection between hyperbolic and Euclidean geometries. In addition, we will study what trigonometric ratios are fulfilled in this geometry.

[es] RESUMEN: El descubrimiento de la geometría hiperbólica supuso la apertura de un nuevo horizonte donde por un punto exterior a una recta pasaban infinitas rectas paralelas y la suma de los ángulos interiores de un triángulo era menor que π. En este trabajo haremos un estudio de las principales propiedades de esta geometría y, para ello, utilizaremos el método axiomático. Es decir, partiremos de una serie de axiomas y usando reglas de deducción obtendremos una cadena de teoremas y proposiciones que serán consecuencia de dichos axiomas. Además, se analizará la evolución que sufrió la geometría hasta llegar al descubrimiento de la geometría hiperbólica. Por ello, se hará un breve repaso del trabajo llevado a cabo por Euclides para desarrollar la geometría euclidiana así como del proceso de desarrollo del sistema axiomático hasta llegar a los axiomas de Hilbert. Posteriormente, se estudiará la geometría absoluta, que es un tipo de geometría no euclidiana surgida al eliminar el postulado de las paralelas de Euclides. Se trata, por tanto, de un sistema axiomático incompleto en el que, todos los teoremas que estudiemos, serán válidos tanto en geometría euclidiana como hiperbólica. Por ´ultimo, analizaremos las principales características de la geometría hiperbólica e introduciremos los módelos de Beltrami-Klein y de Poincaré, que nos permitirán establecer una correlación entre las geometrías hiperbólica y euclidiana. Además, estudiaremos que razones trigonométricas se cumplen en esta geometría.
[en] ABSTRACT: Renal disease is a growing global health problem. This pathology and the treatment that it entails, lead to continuous stress for the patient and from it derive the psychological disorders that often arise. That is why it is so important that renal patients need to be treated from a physical and mental standpoint, intimately interrelated. These states of mind in addition to affecting the disease and the course of it, also affect the treatment. Because of this, it is essential to know the importance of psychological illnesses to understand the interaction between them and the consequences of chronic kidney disease. Anxiety and depression are diseases that have a higher prevalence in renal patients than other chronic pathologies. Moreover, because no importance is given to them, they are underdiagnosed and undertreated. The detection and management of depression and anxiety in renal patients pose a real challenge for the doctor and the treatment should be multidisciplinary. It is not just about something purely emotional, there is a pathophysiologic substrate that makes these patients more likely to suffer from these diseases.

[es] RESUMEN: La enfermedad renal supone un problema de salud mundial que va en aumento. Esta patología y los tratamientos que conlleva propician un estrés continuo para el paciente y de él derivan los trastornos psicológicos que con frecuencia se presentan. Por eso es tan importante que se trate a los pacientes renales desde el punto de vista físico y mental, íntimamente interrelacionados. Estos estados anímicos además de afectar a la enfermedad y el curso de la misma, también afectan al tratamiento. Debido a ello es primordial conocer la importancia de las enfermedades psicológicas para entender la interacción entre éstas y las consecuencias de la enfermedad renal crónica. La ansiedad y la depresión, son enfermedades que presentan una mayor prevalencia en pacientes con enfermedad renal que en otras patologías crónicas. Además al prestarse poca importancia a las mismas están infradiagnosticadas e infratratadas. La detección y el manejo de la depresión y ansiedad en el paciente renal supone un verdadero reto para el médico y su tratamiento debe ser multidisciplinar. Pero no se trata solamente de algo puramente emocional, sino que hay un sustrato fisiopatológico de base que hace que estos pacientes sean más propensos a padecer estas enfermedades.
[en] ABSTRACT: Palliative cares are getting more and more important in our society. This is due to the increase on chronic diseases and people is growing older, which causes that Nursing role has acquired more relevancy at the time of caring terminally-ill patients, not only physically but also psychosocially, as for instance the support to the patients and their families. Sympton control is one of the main goals of nursing professionals. First treatment way on this patients is orally, in the case of this not being posible, subcutaneously is a second option, and it presents a lot of advantages and very few complications, which makes it also convenient to use it at home. Not only medication is administrated this way, but also liquids, which is named as hypodermoclysis or subcutaneous hydration. Even if there is a lot of controversy over this, hypodermoclysis has more advantages than subcutaneous hydration.

[es] RESUMEN: Los cuidados paliativos cada vez son más importantes en nuestra sociedad. Esto se debe al aumento de las enfermedades crónicas y a un envejecimiento de la población, lo que provoca que el papel de la enfermería haya adquirido un papel relevante a la hora de llevar a cabo los cuidados en enfermos terminales, no solo físicos de la persona si no también psicosociales, como el apoyo al enfermo y a las familias. El control de síntomas es uno de los objetivos de los profesionales de enfermería. La primera vía de tratamiento en estos pacientes en la oral, ante la imposibilidad de utilizarse, se encuentra como segunda opción la vía subcutánea, la cual presenta muchas ventajas y pocas complicaciones, lo que la hace partidaria de poder utilizarse en el domicilio. Por esta vía no sólo se administra medicación si no también líquidos lo que es conocido con el nombre de hipodermoclisis o hidratación subcutánea. Aunque en este campo hay mucha controversia, la hipodermoclisis cuenta con numerosas ventajas respecto a la hidratación subcutánea.
[en] ABSTRACT: University departments are strategic, necessary and important intermediary bodies between rectoral administrative teams and teaching and research staff. In this paper, we ask what scientific evidence is offered by research into management of university departments, along six major axes: aspects that facilitate or hinder department management, the advantages and disadvantages of being a department head, and achievements and failures. A systematic analysis was performed of the scientific literature found on the Web of Science and Scopus, with the analysis of 31 articles. The results revealed facilitating factors such as collaboration; and factors that hinder, such as limited autonomy; advantages such as feeling constantly challenged; and disadvantages such as the involvement it requires; achievements such as driving new ideas; and failures such as the difficulty of changing departmental cultures. The conclusions reveal that future studies should focus on examining the challenges of departmental management and the successes and difficulties encountered in achieving them in order to gain a more complete picture of the pros and cons of departmental management.

[es] RESUMEN: Los departamentos universitarios son órganos intermedios estratégicos, necesarios y relevantes entre los equipos rectorales de gobierno y el personal docente e investigador. En este trabajo nos preguntamos qué evidencias científicas ofrece la investigación desarrollada respecto a la dirección de departamentos universitarios. El texto está articulado en torno a seis grandes focos: aspectos facilitadores de la gestión, aspectos entorpecedores, ventajas de ser director o directora, inconvenientes, éxitos logrados y fracasos. Se ha realizado un análisis sistemático de 31 artículos de la literatura científica publicada en la Web of Science y Scopus. Los resultados muestran factores facilitadores como la colaboración y factores entorpecedores como la escasa autonomía; ventajas como sentir desafíos constantes e inconvenientes como la implicación que requiere; logros como impulsar nuevas ideas y fracasos como la dificultad de cambiar las culturas departamentales. Las conclusiones revelan que es necesario centrar futuros estudios en el examen de los retos de las direcciones departamentales y los éxitos y las dificultades que aparecen en su consecución para poder tener una visión más completa de los pros y contras de las direcciones de departamento.
[en] ABSTRACT The appearance of the illustrated album in schools, it is a relatively recent. Which leads to wondering about methodologies and objectives with which these resources are used in the classrooms. Therefore, this research is done in five centers of the Autonomous Community of Cantabria, observing a session in each of the centers. The classrooms involved will range from 3 to 6 years of Early Childhood Education to 1st and 2nd Primary Education, a classroom being chosen in each center, depending on the use made of the illustrated album. The research will use qualitative methods to collect the information. To do this, a brief interview will be conducted with each teacher in charge of working with the illustrated album and a table where the data of the album used in the session is reflected. The final data will be analyzed in the conclusions, where the hypothesis is answered.

[es] RESUMEN La aparición del álbum ilustrado en las escuelas, es relativamente reciente. Lo que lleva a preguntarse sobre las metodologías y objetivos con los que se emplean estos recursos dentro de las aulas. Por ello, esta investigación se realiza en cinco centros de la Comunidad Autónoma de Cantabria, observando una sesión en cada uno de los centros. Las aulas implicadas abarcaran desde las clases de 3 a 6 años de Educación Infantil hasta 1° y 2° de Educación Primaria, siendo escogida un aula en cada centro, en función del uso que se hace del álbum ilustrado. La investigación hará uso de métodos cualitativos para recoger la información. Para ello, se realizará una breve entrevista a cada profesor encargado de trabajar con el álbum ilustrado y una tabla donde quede reflejados los datos del álbum empleado en la sesión. Los datos finales, quedará analizados en las conclusiones, donde se da respuesta a la hipótesis planteada.
[en] ABSTRACT: The purpose of this study was to identify meta-cognitive strategies and technological resources that university students of Spanish as a second language (L2) implement when they have to produce a piece of academic writing (Research Project). From socio-cognitive and sociocultural perspectives we have chosen to explore, in a normal classroom situation, how the process of writing and composition is represented explicitly before starting it. An anonymous on-line self-evaluation was used, with two kinds of open questions related to the steps carried out throughout the writing process, and the technological resources utilised. Once the data was collected, a qualitative analysis of the responses and an inductive categorisation of the types of metacognitive strategies and technological resources described by the students was carried out. The results showed that most of the students know and use strategies for planning and reviewing, and a number of technological resources support their academic writing process. However, they do not demonstrate knowledge and ability to handle some basic contextual elements. In this sense, educative implications derived from this study will be focus on students? self-reflectionthrough academic writing for student learning.

[es] RESUMEN: En este trabajo se han identificado las estrategias metacognitivas y los recursos tecnológicos que implementan estudiantes universitarios del español como segunda lengua (L2) cuando tienen que elaborar un trabajo de escritura académica (Research Project). Desde perspectivas sociocognitivas y socioculturales, se ha explorado la representación explícita del proceso de composición escrita en una situación habitual de aula. Se ha utilizado un autoinforme on-line anónimo, con preguntas abiertas relacionadas con el proceso de escritura y con los recursos tecnológicos empleados. Se ha realizado un análisis cualitativo de las respuestas y una categorización inductiva del tipo de estrategias metacognitivas y recursos tecnológicos descritos por los estudiantes. Los resultados han mostrado que la mayor parte de los estudiantes conocen y utilizan estrategias de planificación, textualización y revisión, así como una serie de recursos tecnológicos de apoyo en su proceso de escritura académica. Sin embargo, no manifiestan conocer y manejar algunos elementos contextuales básicos. Las implicaciones educativas derivadas de este trabajo se centran en la auto-reflexión de los estudiantes a través de la escritura académica.
[en] ABSTRACT: Neural lesions related to pedicle screw placement have been reported despite use of multiple intraoperative controls. T- electromyography has a special relevance in minimally invasive surgery. Nevertheless, there is a lack of consensus on the methodology. Alarm thresholds for minimally invasive surgery are based on the reference values for open surgery. However, the methodology of t- electromyography is different between open and minimally invasive techniques. The present work aims to provide proposals for modification of the methodology of t-electromyography in minimally invasive surgery. At least 5mA should be used as threshold for the stimulation of the pedicle access needle. With the use of non-metallic dilators, the same threshold (at least 7mA) can be applied for the stimulation of the tapscrew and the pedicle screw. During the stimulation of the pedicle implants, continuous suction can minimize possible "current shunting".

[es] RESUMEN: Se han reportado lesiones radiculares por inserción de tornillos pediculares a pesar de la realización de múltiples controles intraoperatorios. La t-electromiografía tiene una relevancia especial en cirugía mínimamente invasiva, pero, existe una falta de consenso sobre la metodología. Los umbrales de alarma en cirugía mínimamente invasiva están basados en los valores de referencia en cirugía abierta. Sin embargo, la metodología de la t-electromiografía es diferente entre la técnica abierta y mínimamente invasiva. El presente trabajo tiene como objetivo aportar propuestas de modificación a la metodología de la t-electromiografía en fijación lumbosacra mínimamente invasiva. Se debe utilizar al menos 5mA como umbral para la estimulación de la aguja de acceso pedicular. Con el uso de dilatadores no metálicos, un mismo umbral (como mínimo, 7mA) puede ser aplicado para la estimulación del "tapscrew" y del tornillo pedicular. Durante la estimulación de los implantes pediculares, la succión continua puede minimizar posible "derivación eléctrica".
[en] ABSTRACT: Approaching art education from a global perspective can be justified in various ways. However, we have found this integrated approach to Art Education in Primary School to be insufficient and of little relevance. This thesis aims to compare student perceptions of the globalizing approach to arts education before and after participating in an integrative arts didactic proposal designed for research. It also seeks to contrast a number of related aspects. The participants are students from Elementary Education Degree. The research is of mixed design, with data obtained in the form of questionnaires. The results indicate that the implemented didactic proposal contributed to the participants reaffirming their positive appreciation of the integrated approach to arts education and an interest in implementing integrated arts projects, thereby expanding their knowledge on such matters. Furthermore, it prompted reflection on various aspects of Arts Education.

[es] RESUMEN: Abordar la enseñanza de las artes de forma globalizada puede justificarse por diferentes vías. Sin embargo, se constata una insuficiente y escasa relevancia de proyectos en los que se enfoque de forma integrada la Educación Artística en Educación Primaria. El objetivo de esta tesis consiste en comparar la percepción de estudiantes del título de Grado de Maestro en Educación Primaria acerca del enfoque globalizador de la enseñanza de las artes, antes y después de participar en una propuesta didáctica artística integradora, diseñada para la investigación; interesa además contrastar una serie de aspectos relacionados. La investigación posee un diseño mixto; los datos fueron obtenidos por medio de cuestionarios. Los resultados muestran que la propuesta didáctica implementada contribuyó a que los participantes reafirmaran su valoración positiva del enfoque integrado de la enseñanza de las artes y su interés por implementar proyectos de artes integradas, ampliando sus conocimientos sobre estas cuestiones. También implicó una reflexión acerca de diferentes aspectos de la Educación Artística.
[en] ABSTRACT: Airy functions are the solutions of the Airy equation which is an linear homogeneus ODE of second order with a single turning point. These fun ctions appear in a huge number of mathematics, physics and engineering results. In this project, the most relevant properties of the Airy functions will be obtained, and in particular those that are of special relevance in their numerical evaluation. Among other aspects, the obtaining of integral re presentations will be addressed, from which both convergent and divergent (asymptotic) expansions are derived for these functions. Some of these integral representations may also be useful for the nume rical evaluation of functions by numerical quadrature. Accurate and efficient evaluation of Airy functions will require the combination of various nume rical methods, including those already mentioned (convergent expansions, asymptotic expansions and numerical quadrature).

[es] RESUMEN: Las funciones de Airy son soluciones de la ecuación de Airy, que es una EDO lineal homogénea de segundo orden con un punto de retorno simple. Estas funciones aparecen en multitud de aplicaciones en matemática, física e ingeniería. En este trabajo se obtendrán las propiedades más relevantes de las funciones de Airy, y en particular aquellas que son de especial relevancia en su evaluación numérica. Entre otros aspectos se abordará la obtención de representaciones integrales, a partir de las que se derivan tanto expansiones convergentes como divergentes (asintóticas) para estas funciones. Algunas de estas representaciones integrales podrán ser también útiles para la evaluación numérica de las funciones mediante cuadratura numérica. La evaluación precisa y eficiente de las funciones de Airy requerirá de la combinación de varios métodos numéricos, entre ellos los ya mencionados (expansiones convergentes, expansiones asintóticas y cuadratura numérica).