[ca] La present investigació pretén, per una banda, mostrar la situació de biaix de gènere tant en l'àmbit musical com educatiu i, d'altra banda, aplicar les lleis d'educació amb la finalitat de reelaborar el Llistat d'audicions. Anàlisi Musical PAU 20023 per tal que serveixi com a eina de transformació educativa i social respecte a la perspectiva de gènere. Per dur a terme aquesta fita, la primera part del treball se centra en dos àmbits diferenciats. En primer terme s'aprofundeix en quines han estat les compositores més rellevants al llarg de la història de la música i, en segon terme, s'han investigat quins són els diferents ítems que intervenen a la corrent musicològica feminista. S'ha contextualitzat històricament la seva evolució, com aquesta tracta les qüestions de gènere i com aquests estudis es vinculen dins de l'àmbit educatiu. La segona part, també la trobem dividida en dos apartats. Per una banda, s'analitza el Llistat d'audicions. Anàlisi Musical PAU 2023 i se'l relaciona amb la LOMLOE i els objectius de Batxillerat segons el DECRET 171/2022. I per l'altra, s'ofereix una proposta d'obres per a les proves PAU de l'assignatura Anàlisi Musical, tenint present la igualtat de gènere sense desatendre la rellevància artística tot aportant una justificació i relació entre obres existents a l'actual llista i obres proposades. També s'aporta una llista Spotify, aprofitant les eines TIC, com un codi QR per tal de poder accedir-hi esdevenint així facilitador tant per al professorat com per a l'alumnat. Paraules clau: gènere, música, compositores, secundària, currículum.

[en] In the current investigation we have two main objectives that we are focused on, primarily we aim to show the gender bias that exists both in the fields of music as well as education. Secondly, we aim to apply educational laws in order to design a proposal for the Llistat d'audicions. Anàlisi Musical PAU 2023 which will serve as a tool for educational and social change regarding gender perspectives. The first part of the work focuses on two different areas. First of all, it delves into the history of music and explores which composers have been most relevant throughout. Secondly, an investigation into different aspects involved in the current feminist musicological perspective. The evolution of this perspective has been historically contextualised, addressing gender issues and how these studies are linked within the educational field.The second part is also divided into two sections. Firstly, an analysis of the Llistat d'audicions Anàlisi Musical PAU 2023 relating it to the LOMLOE and the baccalaureate objectives, according to DECRET 171/2022. Finally, it offers a proposal for a new list of relevant pieces of music, intended for the PAU tests in the subject of Musical Analysis. The aim is to take gender equality into consideration without neglecting artistic relevance, and to provide justification in regard to the relationship between the existing pieces on the current list and the newly proposed pieces. A Spotify list is also provided, taking advantage of ICT tools, such as a QR code in order to access it, thus becoming a facilitator for both teachers and students. Keywords: gender, music, female composers, secondary school, curriculum.