BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The consistent under-recognition of occupational diseases (OD) in Spain leads to an exchange of patients and resources between the country's National Health System and the Social Security System. We examined the direct healthcare costs of a series of patients diagnosed with OD by the Clinical Occupational Diseases Unit in a Barcelona hospital. Information on all care associated with the diagnosis of PD was systematically reviewed. The economic value of each episode of care was obtained from the hospital cost accounting and billing system. Overall, we computed costs for 524 episodes in 33 patients. The average cost was 345.5€, being highest for hospital admissions (4,032.5€). The average cost per patient was € 5,486.2, and for cancer € 15,223.3. These results highlight the need for coordination between the National Health System and the Social Security System so that OD can be appropriately recognized.

[es] El infra-reconocimiento secular de las enfermedades profesionales (EP) en España provoca un intercambio de pacientes y recursos entre el Sistema Nacional de Salud y el de Seguridad Social. Se estimaron los costes asistenciales directos de una serie de pacientes de un hospital de Barcelona diagnosticados de EP por su Unidad de Patología Laboral. La información sobre todas las asistencias asociadas al diagnóstico de EP fue revisada sistemáticamente. El valor económico de cada asistencia se obtuvo de la contabilidad de costes y sistema de facturación del hospital. En total, se computaron 524 asistencias de 33 pacientes, con un coste medio de 345,5€, siendo el más alto para las hospitalizaciones (4.032,5€). El coste medio por paciente fue de 5.486,2€, y para el cáncer de 15.223,3€. Estos resultados ponen de manifiesto la necesidad de coordinación entre el Sistema Nacional de Salud y el de Seguridad Social para un adecuado reconocimiento de EP.
[en] Numerous concepts have been developed to describe/nthe convergence of languages within contemporary/nmedia systems. This paper purports a theoretical/nreflection on the so-called rhetorical or semiotic/nconvergence, a specific convergence that runs parallel/nto economic and technological developments./nAfter inspecting the conceptual chaos that surrounds/nthe concept, we examine herein how languages are/ncontaminated thus generating hybrid spaces in the/nproduction of meaning. Finally, we propose a complementary/napproach based on the concept of difference/nor divergence.

[es] Se han desarrollado numerosos conceptos para describir/nla convergencia de lenguajes en el sistema de medios/ncontemporáneo. El artículo propone una reflexión teórica/nsobre la llamada convergencia retórica o semiótica,/nun tipo específico de convergencia que se expresa de/nforma paralela a las convergencias tecnológica y económica./nDespués de pasar revista al caos conceptual/nque rodea a la convergencia, el artículo analiza cómo/nlos lenguajes se contaminan y generan espacios híbridos/nde producción de sentido. Finalmente, el artículo/npropone un enfoque complementario basado en el/nconcepto de divergencia.
[en] This paper presents an innovation for students of Advertising and Public Relations to learn, in cooperative pairs and groups, to develop the sense-maker and the problem-solver project roles. An investigation is proposed to triple the learning sources through the project 1+1=3. The study uses a mixed methodology, with 15 students. The results indicate improvements in the development of both project roles and more learning perception from the opposite role pair.

[es] La comunicación presenta una innovación para que estudiantes de Publicidad y Relaciones Públicas aprendan, en parejas y en grupos cooperativos, a desarrollar los perfiles proyectuales de prefigurador y configurador. Se plantea una investigación para triplicar las fuentes de aprendizaje a través del proyecto 1+1=3. Se utiliza una metodología mixta, con 15 estudiantes. Los resultados indican avances en el desarrollo de ambos perfiles y una mayor percepción de aprendizaje de la pareja de perfil opuesto.
[en] Over the last few years, economic evaluation of health technologies has become a major tool used by European health policy decision-makers to create strategies for prioritizing the allocation of health resources and the approval of new technologies. Spain was a pioneer in proposing the standardization of methodology applicable to economic evaluation studies. However, because health policy decision-makers refused to support the initiative, the methodology was never put into practice. In the medium term, evidence of the economic value of new health technologies financed by the national health system will probably be increasingly required. At that time, stakeholders and decision-makers will have to agree upon a clear and concise set of rules on the technical and methodological issues that must be followed by economic evaluations of health technologies. Consequently, we have provided guidelines and recommendations for producing first-rate economic evaluations. The recommendations appear under seventeen headings or sections. In each case, the recommended requirements to be satisfied by an economic evaluation of health technologies are provided and each recommendation is followed by a commentary, providing a justification and comparing and contrasting the proposal with other available alternatives.

[es] La evaluación económica de tecnologías sanitarias se ha convertido en los últimos años en Europa en una herramienta de primer orden para los gestores sanitarios en sus estrategias de asignación de recursos sanitarios y de adopción de nuevas tecnologías. España fue uno de los países pioneros en realizar propuestas de estandarización metodológica aplicable a estudios de evaluación económica. No obstante, la falta de decisión política y de apoyo de los gestores sanitarios a este tipo de herramientas hizo que las propuestas cayeran en desuso. Sin embargo, lo esperable es que a medio plazo sea cada vez más habitual que las nuevas tecnologías sanitarias financiadas por el Sistema Nacional de Salud deban aportar una adecuada evidencia de su valor terapéutico y social en comparación con su coste. Llegado ese momento, los actores del sistema requerirán una serie de reglas claras y consensuadas por parte de los agentes del sistema sobre las cuestiones técnicas o metodológicas que deben respetar los estudios de evaluación de tecnologías sanitarias. Por este motivo, las presentes recomendaciones orientan sobre cómo realizar y analizar los estudios de evaluación económica de calidad. Las recomendaciones aparecen bajo 17 encabezamientos o dominios, y bajo cada recomendación hay además un comentario, en el cual se justifican y discuten las propuestas en relación con otras opciones posibles.
[en] This paper develops the concept of Media Literacy applied to audiovisual products in primary school children, with the aim of achieving our students a greater knowledge and critical attitude towards the incorporation of media in their lives, working traditional and digital media. The process of creating audiovisual products that we have developed in a school of the Community of Madrid, acquires a new dimension to work within the framework of the theory of multiple intelligences of Howard Gardner, and will allow us to observe how different intelligences are affected through the development and understanding of audiovisual works (Gardner, 2015). We will assess how the student, in addition to obtaining a better understanding of the media phenomenon and an acquisition of audiovisual and digital skills, benefits from the participation strategy and collaborative learning to improve certain skills related to several of the aforementioned author intelligences.

[es] Este artículo desarrolla el concepto de Media Literacy aplicado a productos audiovisuales en niños de primaria, con el objetivo de conseguir en nuestros alumnos un mayor conocimiento y espíritu crítico ante la incorporación de los medios de comunicación en sus vidas, trabajando medios tradicionales y digitales. El proceso de creación de productos audiovisuales que hemos desarrollado en un Colegio de la Comunidad de Madrid, adquiere una nueva dimensión al trabajar en el marco de la Teoría de las Inteligencias múltiples de Howard Gardner, y nos va a permitir observar cómo se ven afectadas las diferentes inteligencias a través del desarrollo y comprensión de piezas audiovisuales (Gardner, 2015). Valoraremos cómo el alumno, además de obtener un mayor conocimiento del fenómeno mediático y una adquisición de destrezas audiovisuales y digitales, se beneficia de la estrategia de participación y aprendizaje colaborativo para mejorar en ciertas competencias relacionadas con varias de las inteligencias del autor anteriormente citado.
[en] This study describes the opinion that families have about the introduction of the laptop in the academic life of secondary school students by means of the local programme in Catalonia eduCAT 1x1, linked to Escuela 2.0, a national reform in Spain aimed at the digitalisation of classrooms. The viewpoint of the families provides new insights on the impact that educational reforms have beyond the classrooms. The analysis of 16 interviews reveals that while parents consider technology to be beneficial for the academic and professional future of their children, they also feel discomfort for feeling forced to manage the extra-escolar uses of the laptop, since leisure and social communication compete with the academic activity. Some families do not feel empowered by the 1x1 educational reform and give diverse reasons: 1) the digitalization of the classrooms has been improvised and developed too quickly; 2) the introduction of the laptop in the life of their children has produced changes in the academic practices (and not all are seen as positive) and 3) the digitalization has implied a loss of control of the children activity by the parents. The study suggests the necessity of coordinating educational reforms and family dynamics, since parental mediation is essential to ensure both the success of educational innovations and the social transformations sought.

[es] Este estudio describe la opinión de las familias sobre la entrada del portátil en la vida académica del estudiante de secundaria, a través del programa autonómico en Cataluña eduCAT1x1, vinculado a la Escuela 2.0, una reforma nacional de digitalización de las aulas. La visión de las familias complementa la investigación con una nueva mirada al impacto de las reformas educativas más allá de las aulas. El análisis de 16 entrevistas pone de manifiesto que si bien los padres consideran la tecnología beneficiosa para el futuro académico y laboral de sus hijos también sienten malestar por tener que gestionar los usos extraescolares que estos hacen del portátil, donde el ocio y la comunicación social compiten con la actividad académica. Algunas familias no se ven empoderadas por la reforma educativa del 1x1 y apelan a diversas razones: 1) la digitalización de las aulas se ha hecho de forma improvisada y rápida; 2) la introducción del portátil en la vida de sus hijos ha provocado cambios en las prácticas de estudio (y no todos los consideran positivos) y 3) la digitalización ha comportado una pérdida de control sobre la vida de sus hijos. El estudio sugiere la necesidad de coordinar las reformas educativas con las dinámicas familiares, ya que la mediación familiar es imprescindible para garantizar no solo el éxito de las innovaciones educativas sino también las transformaciones sociales que se persiguen.
[en] News from San Sebastian published in a weekly newspaper in Barcelona at the end of the seventeenth century were transcribed in a book which studied the first newspaper appeared in San Sebastian. This article completes that contribution since new evidence has appeared of news items dated in San Sebastian published first in Saragossa and then in Barcelona at the end of that century and the beginning of the eighteenth century.

[es] Existe un libro que estudia el primer periódico que apareció en San Sebastián, recogiendo las noticias de dicha ciudad que se publicaron en un semanario de Barcelona a finales del siglo XVII. El objeto del presente artículo es completar dicha contribución, ya que han aparecido nuevas pruebas de noticias tomadas de San Sebastián que se publicaron por primera vez en Zaragoza y luego en Barcelona a finales del siglo mencionado y primeros del siglo XVIII.
[en] Within the framework of a more comprehensive rethinking of the communication processes of organizations, the Responsible Communication (CR) approach seeks to establish a model where honesty and empathy prevail as the basis for an interactive, consistent and transparent communication practice. The purpose of the work is to expose the experts' view of the concept and its elements, an essential exercise for constructing a Model in Responsible Communication (RCM). The methodology is qualitative with the semi-structured interview technique carried out during the first semester of 2019. The categories and codes were constructed a priori. The results show that experts agree on the concept and its definition as an unavoidable organizational work process. They argue that its formalization is subject to internal frameworks (communication plans and strategies) and external (regulations and laws) and establish its importance in a responsible practice to achieve a fluid and transparent dialogue with the public. Although CR continues to be linked to Social Responsibility, its difference lies in its ethical character, its multidimensionality of application to all areas, and its social involvement is seen, not as an actor, but as a commitment to build more democratic societies.

[es] En el marco de un replanteamiento más asertivo de los procesos comunicativos de las organizaciones, la perspectiva en Comunicación Responsable (CR) busca establecer un modelo donde prevalezca la honestidad y empatía como base de una práctica interactiva, consistente y transparente de la comunicación. El trabajo presentado tiene como propósito exponer la mirada de expertos respecto al concepto y sus elementos, ejercicio indispensable para la construcción de un Modelo en Comunicación Responsable (MCR). La metodología es cualitativa con técnica de entrevistas semi-estructuradas llevadas a cabo durante el primer semestre de 2019. Las categorías y códigos se construyeron a priori. Los resultados evidencian una concordancia entre expertos sobre el concepto y su definición como un proceso insoslayable al quehacer organizacional. Argumentan que su formalización se encuentra sujeta a marcos de tipo interno (planes y estrategias de comunicación), como externo (normativas y leyes). Establecen su importancia en una práctica responsable para lograr un diálogo fluido y transparente con los públicos. Aunque la CR continúa vinculándose a la Responsabilidad Social, la diferencia está en su carácter ético, su multidimensionalidad de aplicación para todas las áreas y la implicación social vista, no como una acción, sino como un compromiso para construir sociedades más democráticas.
[en] In this paper we review (1) the electoral mechanisms that explain the victories in terms of parliamentary seats but not in terms of votes, achieved by the CiU party in the last two Catalan autonomous regional elections and (2) the possible electoral reforms that may be undertaken. Our main conclusion is that artificial CiU parliamentary majorities are not so much related to pro rata deviation as they are to variations of district magnitudes or "the variance effect".

[es] En este artículo revisamos (1) los mecanismos electorales que explican las victorias en escaños, pero no en votos, de CiU en las dos últimas elecciones autonómicas catalanas y (2) las posibles reformas electorales que se pueden acometer. Nuestra principal conclusión es que las mayorías parlamentarias artificiales de CiU no tienen tanto que ver con la desviación del prorrateo como con la variación de las magnitudes de distrito o "efecto de varianza".
[en] The article proposes a first map of the transformations that are shaping television since the diffusion of the new interactive media. If we think that the new textualities coexist with the traditional ones inside the same media ecology, it could be pertinent to analyze the contaminations between them. The television of the XXIst century is speaking to audiences formed in other media experiences and its constrained to modify its grammatical and narrative properties.

[es] El texto propone un primer mapa de las transformaciones que ha sufrido la televisión desde la difusión de los nuevos medios interactivos. Si consideramos que las nuevas textualidades conviven con las tradicionales dentro de una misma ecología mediática, puede resultar pertinente analizar las contaminaciones entre ellas. La televisión del siglo XXI le está hablando a un espectador formado en otras experiencias mediáticas, lo cual le obliga a modificar sus dispositivos gramaticales y narrativos. En el artículo se analizan algunos rasgos pertinentes de aquella que hemos dado en llamar hipertelevisión.
[en] This paper discusses the paratexts of twenty-four Spanish grammar books printed in Catalonia between 1820 and 1875. It determines if and how the authors of these grammars perceive the divergence between the linguistic reality of the Catalan pupils and the obligation to teach in Spanish. The results from the analysis show that only four of the authors, many of them schoolteachers, reflect on the use of Catalan in teaching and that they generally do not question the role of Spanish as the national language. However, it is observed that the authors perceive the teaching of Spanish in school as a didactic problem. In their eyes, the solution would be to teach initially Catalan, that is, the native language, and pass subsequently to the teaching of Spanish, which is depicted as a foreign language for the Catalan pupils.

[es] En este artículo se analizan los paratextos que acompañan veinticuatro gramáticas castellanas impresas en Cataluña entre 1820 y 1875. Se examina si y cómo los autores perciben la divergencia entre la realidad lingüística de los alumnos catalanes y la obligación de desplegar la enseñanza en la lengua del Estado. Del análisis resulta que sólo cuatro de los autores estudiados, muchos de ellos maestros de escuela, reflexionan sobre el uso del catalán en la enseñanza y que generalmente no cuestionan el papel del castellano como lengua nacional. Sin embargo, se aprecia que los autores perciben la introducción del castellano como un problema didáctico que tendría solución partiendo primero de la enseñanza del catalán, es decir, la lengua nativa, para pasar luego a la enseñanza del castellano que se describe como lengua extranjera para los alumnos catalanes
[en] Big data analysis is emerging as the new paradigm of access to knowledge in such diverse fields of science as physics, medicine, genetics, social sciences, economy and communication. The analysis of data collected from social networks or search engines has become essential to know how humans communicate, as well as to define strategies in politics, economics or marketing. This paper analyses the presence of information about big data in one of today's major social networks, the microblogging site Twitter. The main objective of this paper is the classification of users and posts in terms of their influence on the conversation about big data, and the identification of the dominant discourse in Twitter by analyzing the content of the messages posted. Our results point out a clear orientation of the information about big data towards business, prediction and decision making.

[es] El análisis de grandes cantidades de datos (big data) se vislumbra como el nuevo paradigma de acceso al conocimiento en campos tan diversos de la ciencia como la medicina, la biología, la física o las ciencias sociales. El procesamiento de los datos obtenidos de buscadores y redes sociales se ha convertido en una pieza esencial para la definición de estrategias en política, economía o marketing. Este trabajo analiza la presencia de informaciones sobre big data en una de las principales redes sociales, Twitter. Sus objetivos son la jerarquización de usuarios y mensajes en función de su influencia en la conversación sobre big data, así como la identificación de los temas dominantes en la red, a partir del análisis del contenido de los mensajes analizados. Los resultados indican una clara orientación de la información sobre big data hacia los negocios, la predicción y la toma de decisiones.
[en] This report argues that NVivo qualitative data analysis software can be a very useful tool for analyzing and interpreting semi-structured interviews. For this purpose, a practical example of how to apply this tool to qualitative research is presented, using an expert in this field as case study 10 interviews on search engine positioning in cybermedias. We establish the processes which must be taken into account in order to handle properly and interpret the data that provide the coding of interviews with Nvivo. The process includes data interpretation strategies in tree nodes and category clouds. The article concludes with a series of recommendations for researchers to make the most of this software.

[es] Este informe sostiene que el software de análisis de datos cualitativos NVivo puede ser una herramienta muy útil para analizar e interpretar entrevistas semiestructuradas. Para ello, se plantea un ejemplo práctico de cómo aplicar esta herramienta a investigaciones cualitativas, utilizando como caso 10 entrevista sobre posicionamiento en buscadores en cibermedios a un experto en este campo. Asimismo, en este trabajo se explica qué procesos hay que tener en cuenta para manejar e interpretar adecuadamente los datos que proporcionen la codificación de las entrevistas con NVivo. El proceso incluye estrategias de interpretación de datos en nodos de árbol, y en nubes de categorías. El artículo concluye con una serie de recomendaciones para que los investigadores sean capaces de sacar el mayor provecho posible a este software.