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[en] The distinctions proposed in the literature to account for the pseudo-copular relation of change expressed by means of hacerse 'to make-refl' and volverse 'to return-refl', viz., [± intentionality], [± gradualness], [± positivity], appear to be insufficient and inadequate. Outside the pseudo-copular construction hacer essentially conveys the notion of 'making, producing' and volver that of 'turning, turning back'. Some central components of these source meanings persist in the pseudo-copular reflexive form that expresses a change-of-state; these components are the notions of '(auto)generation' and of '(auto)diversion', respectively. Possible interpretations in terms of progression or promotion, on the one hand, or of decline or regression, on the other, are analyzed as prototypicality effects. In addition, it is possible, especially in the case of hacerse, to distinguish various degrees of subjectivization. The analysis is based on a present-day corpus of peninsular Spanish fiction prose.

[fr] Les distinctions proposées dans les études existantes pour décrire la relation pseudo-copulative de changement exprimée par hacerse ('faire-refl') et volverse ('tourner-refl'), à savoir, [± intentionnalité], [± gradualité], [± positivité], s'avèrent être insuffisantes et inadéquates. En dehors de la construction pseudo-copulative, hacer renvoieessentiellement à des notions telles que 'réaliser, produire', et volver à des notions telles que 'tourner, retourner'. Les composantes centrales de leur signification qui persistent dans la projection métaphorique de la forme réflexive dans l'expression d'un changement d'état sont, respectivement, celle d' '(auto)génération' et d' '(auto)détournement'. Les interprétations possibles en termes de progression ou promotion, d'une part, et de déclin ou de régression, d'autre part, sont analysées ici comme des effets de prototypicité. De plus, il est possible, notamment dans le cas de hacerse, de distinguer plusieurs degrés de subjectivisation. L'analyse est basée sur un corpus espagnol de prose de fiction contemporaine.
[en] This paper focuses on rumors that have been circulating in the favelas of Santa Marta and City of God since November 2008, when police occupied these favelas where were launched later the two first Pacifying Police Units in the city of Rio de Janeiro. In this paper, I suggest that analyzing these "improvised news" may help to understand the changes in concerns and public problems that affect the routines of "pacified" favelas residents in the last five years. This reflection is based on an ethnographic research conducted in Santa Marta since 2009 and in the City of God since 2012.

[fr] Cet article a pour objectif central l'analyse des rumeurs qui circulent dans les favelas de Santa Marta et Cidade de Deus depuis que la police a commencé à les occuper en novembre 2008, avant que n'y soient inaugurées les premières UPP, les Unités de police pacificatrices de Rio de Janeiro. Dans cet article, je postule que l'analyse de ces " informations improvisées " peut aider à comprendre la manière dont ont évolué les préoccupations et les problèmes publics qui ont affecté la routine des habitants des favelas " pacifiées " au cours des cinq dernières années. Cette réflexion s'appuie sur un travail de recherche ethnographique effectuée dans les favelas de Santa Marta depuis 2009 et de Cidade de Deus depuis 2012.
[en] We argue that the characteristics of family businesses allow them to promote simultaneously exploration and capitalization processes leading to an organizational ambidexterity. This research, based on 12 cases of innovative and sustainable family business, sheds new light on this organizational capacity and opens new perspectives for firms having similar characteristics.

[fr] Cet article montre que les caractéristiques des entreprises familiales leur permettent de promouvoir simultanément des processus d'exploration et de capitalisation conduisant à une ambidextrie organisationnelle. Cette recherche, fondée sur 12 cas d'entreprises innovantes et pérennes, apporte un nouvel éclairage sur cette capacité singulière et ouvre des perspectives de généralisation à des entreprises aux caractéristiques semblables.
[en] The aim of this article is to compare two agricultural policies, one implemented by a neoliberal state with a focus on the market economy (Peru), the other devised by a planning state and based on the principles of buen vivir (Ecuador). In these two countries with common past trajectories, how does this ideological change manifest itself within agricultural policy and in the practice of planning? A comparative analysis shows that the states do not intervene in the same way within their respective countries. However, other elements of Ecuadorian agricultural policy have several similarities with those of Peru. These analogies are contrary to the objectives of the Ecuadorian state.

[fr] L'objectif de cet article est de comparer deux politiques agricoles, l'une mise en œuvre par un État néolibéral privilégiant l'économie de marché (Pérou), l'autre formulée par un État planificateur, répondant aux principes du buen vivir (Équateur). Dans ces deux pays aux trajectoires antérieures communes, comment ce changement d'idéologie s'incarne-t-il dans la politique agricole ? L'analyse comparée de deux projets d'irrigation permet d'affirmer que les États n'interviennent pas de manière similaire dans les territoires. Toutefois, d'autres éléments de la politique agricole équatorienne présentent plusieurs similitudes avec celle du Pérou. Ces analogies sont contraires aux objectifs affichés par l'État équatorien.
[en] Starting from the point of view according to which the place of origin of learned discourse together with the social arena of its circulation partake of the understanding of the socio-symbolic interests in which this discourse may make sense, the author examines the relationship between Reunion Island society which remains - along with all the départements d'outre-mer (foreign colonies) - a dominated territory and the discourse produced on the Reunion Island about the Reunion Island. In relating in broad outline the history of intellectual sociability in the Reunion Island, an opposition thus appears between a legitimacy which was apparently the attribute of the native islanders and another, delocalised, legitimacy which seemingly belonged to the scientific community which made its appearance on the island in the wake of departmentalization, the social effects of which were to become apparent at the end of the 1960s. Using history as an example reveals in particular the difficulties that Reunion Island society has in seeing itself exterior to an erudite discourse strongly determined by the local contexts of interaction, that is, existing in forms barely different from those of the nineteenth century when the interpretation of reality was strictly characteristic of the bourgeois élite. Changes have occurred only on the fringes and have not allowed to emerge a symbolic capital sufficient enough to ensure the autonomy of the actors of the scientific field.

[fr] Partant du point de vue selon lequel le lieu d'origine du discours savant ainsi que l'aire sociale de sa diffusion participent de la compréhension des enjeux socio-symboliques dans lesquels ces discours peuvent faire sens, l'auteur interroge les relations entre la société réunionnaise qui reste – ainsi que l'ensemble des DOM – un territoire dominé et les discours produits à La Réunion sur La Réunion. En retraçant à grands traits l'histoire de la sociabilité intellectuelle à La Réunion apparaît ainsi une opposition entre une légitimité qui serait le propre des natifs et celle qui, dé-localisée, serait celle de la communauté scientifique qui apparaît dans l'île dans le sillage de la départementalisation dont les effets sociaux vont apparaître à la fin des années soixante. L'exemple de l'histoire est particulièrement révélateur des difficultés de la société réunionnaise à se penser en dehors d'un discours savant fortement déterminé par les contextes locaux d'interaction, c'est-à-dire dans des formes peu différentes de celles du XIXe siècle où l'interprétation de la réalité était strictement le fait des élites bourgeoises. Les changements ne sont intervenus qu'à la marge et n'ont pas permis de voir apparaître un capital symbolique suffisant à assurer l'autonomie des acteurs du champ scientifique.
[en] The article examines the promotion of eleven Brazilian Geography congresses by the Geography Society of Rio de Janeiro between 1909 and 1954. Events such as these revealed the state of the art and the evolution of Geography in Brazil, and provided further evidence of the economic, political and social transformations operated in the country.

[fr] L'article examine la réalisation d'onze Congrès brésilien de géographie organisés par la Société de géographie de Rio de Janeiro entre 1909 et 1954. Ces événements ont révélé l'état de l'art et l'évolution de la géographie au Brésil, ainsi que le development dans les domaines économique, politique et sociale dans le pays.
[en] The evolution of the organization of work coupled with that of technologies makes the orientation, education and professional integration of young people (15 to 25 years old) with visual impairments even more complex, in addition to functional limitations due to disability. In a context where the emphasis is on flexibility, and while a visual handicap severely restricts adaptive capacities, it seems that professional orientation is essential in order to provide the best chances of entering the first professional market. This revue identifies the processes involved in the initial career path, considering functional limitations and the Swiss insurance framework. We also discuss the variables already identified in scientific literature that influence the training and orientation path and can be considered as facilitators for entering the job market. The theoretical framework around professional transition is based on the psychological concepts of adaptability in connection with the theories of autonomy, self-determination, self-efficacy, emotional skills, and circumscription and compromise. The main challenges of the socioprofessional integration of people with visual disabilities are analyzed in the Swiss context of education, disability insurance legislation, and of the current job market, in particular through ultra-digitalization and flexibility.

[fr] L'évolution de l'organisation du travail couplée à celle des technologies rend d'autant plus complexes l'orientation, la formation et l'insertion professionnelles des jeunes (15 à 25 ans) en situation de handicap visuel, en plus des limitations fonctionnelles dues au handicap. Dans un contexte où l'accent est mis sur la flexibilité alors que le handicap visuel restreint fortement les capacités adaptatives, l'orientation professionnelle semble primordiale afin de les doter des meilleures chances possibles d'intégrer le premier marché du travail. Cette revue relève les processus impliqués dans le parcours professionnel initial en tenant compte des limitations fonctionnelles et du cadre assurantiel suisse. Nous discutons également des variables déjà relevées dans la littérature scientifique qui influencent le parcours de formation et d'orientation et peuvent être considérées comme des facilitateurs pour l'entrée sur le marché de l'emploi. Le cadre théorique autour de la transition professionnelle s'appuie ici sur le concept d'adaptabilité en lien avec les théories psychologiques de l'autonomie, de l'autodétermination, de l'auto-efficacité, les compétences émotionnelles, de la circonscription et du compromis. Les principaux enjeux de l'insertion socioprofessionnelle des personnes en situation de handicap visuel sont analysés dans le contexte suisse de formation, de la législation relative à l'assurance invalidité, et du marché du travail actuel, notamment à travers l'ultra-digitalisation et la flexibilité.
[en] The author analyses the production or retelling of short narratives involving French teachers and Spanish pupils of a nursery school immersion programme in French, and throws a new light on the management of sequences int the L1.It is shown that in the type of interaction, the L1 functions not only as a marker of breakdowns or as a call for help, but also as a means of contact and as a " bridge " towards the other language: the function of (elicited or spontaneous) code-switching is to signal the pupils' adoption of novel strategies of acquisition.

[fr] À partir d'une analyse de productions d'enfants (construction ou restitution de mini-récits) et d'enseignants dans une classe maternelle espagnole d'immersion en français, l'auteur propose de nouvelles pistes pour la gestion des séquences où la LM apparait. Elle montre que dans ce type d'échanges, si la L1 est " une balise de dysfonctionnement " ou " un appel à l'aide ", elle est aussi un moyen de contact et un " pont vers l'autre langue ". Elle analyse la fonction des alternances, préparées ou non, relais ou tremplins, dans une interaction où le recours à la langue maternelle marque la mise en œuvre de stratégies intéressantes, qui préparent un travail véritablement acquisitionnel.
[en] The Swiss Army is still based on a militia system with a compulsory military service for every Swiss male citizen. Swiss women can voluntarily join the army but are still only a very small minority (0,6%). In the context of a " neutral " country where women are not particularly encouraged to join the military units, we are looking to understand the logics of this commitment that can be considered as atypical. After having first explored our quantitative data revealing the rhetorics of motives for this entry into the military world, the use of biographical interviews will allow us to understand more precisely the logics of commitment by mobilizing the concept of gendered socialization and the question of the relationships with sex categories. We will then see that an earlier incorporation of differentiation and hierarchy between genders plays an important part, even if women's enrollment in the army could be first perceived as a transgression of gender norms.

[fr] Aujourd'hui encore, l'Armée suisse repose sur un système de milice et d'obligation de servir pour les hommes. Les femmes ont, elles, la possibilité de s'y engager sur un mode volontaire mais demeurent cependant fortement minoritaires (0,6%). Dans le cadre d'un pays qui se veut neutre et où les femmes ne sont pas vraiment encouragées à rejoindre les rangs militaires, on cherche ici à comprendre les logiques à l'origine de cet engagement que l'on peut considérer comme atypique. Après avoir exploré nos données quantitatives mettant au jour les registres des motifs de cette entrée dans le monde militaire, le recours à des entretiens biographiques nous permettra de comprendre plus précisément les logiques de l'engagement, en mobilisant notamment le concept de socialisation sexuée et la question des rapports aux catégories de sexe. Nous verrons alors que l'incorporation antérieure de la différenciation et de la hiérarchisation entre les sexes joue un rôle important, quand bien même l'engagement militaire de femmes pourrait être d'abord perçu comme une transgression des normes de genre.
[en] Recent studies draw attention to the fact that handwriting is one of the constraints in written production activity among learner-writers. Moreover, researchers have noted that this phenomenon is still underestimated and that teachers give it little attention. Recent studies on writing practices – especially handwriting teaching – show a gap between the research proposals and practices. Against this background, this paper aims to examine the link between the practices adopted by teachers in classrooms in 1st grade and pupils' performances, in particular as regards the handwriting component. The results allow to document the work done in class in this respect and to note that a gap exists between pupils' needs and teachers' practices.

[fr] Des études récentes attirent l'attention sur le fait que le geste graphique est une des contraintes lors de l'activité de production chez les scripteurs débutants. Par ailleurs, des chercheurs soulèvent que ce phénomène est encore sous-estimé et peu pris en compte par les enseignantes. Des enquêtes récentes sur les pratiques à l'égard de la composante graphomotrice montrent un décalage entre les propositions des recherches et leurs pratiques. Dans ce contexte, l'objectif de cette contribution est d'examiner le lien entre les pratiques adoptées par les enseignantes dans des classes en 1re année du primaire et les performances des élèves, en particulier au regard de la composante graphomotrice. Les résultats permettent de documenter le travail fait en classe à cet égard et de constater qu'un écart existe entre les besoins des élèves et les pratiques des enseignantes.
[en] The specific form that the topos of the Old Actor was given in Polish culture was due to the play "Affranchisement" by Stanisław Wyspiański (1903). According to Wyspiański, what makes the condition of the Old Actor so tragic is the interference of life and art—a process that ends with the ultimate statement: "I am nothing". In opposition to that pessimistic formula, senior actors, born in the 1920s, are still active in the Polish contemporary theatre (of the last decade). The actors of interwar generation bring on stage a marvelous technique of voice, a former art of diction, an admirable capability of metamorphosis together with a tendency of being regarded rather as individual persons than fictional characters. The most hidden secret of the old actor consists in the incarnation of the world which does not exist anymore and thus is inaccessible for spectators.

[fr] Dans la culture polonaise le topos du Vieil Acteur garde une forme spécifique inventée par Stanisław Wyspiański, auteur de la pièce Affranchissement (1903). Wyspiański tire une tragique conclusion des facteurs artistiques et personnels qui constituent la condition du vieil acteur en lui faisant faire ce constat : " je ne suis rien ". Par opposition à cette formule pessimiste, les doyens de théâtre, nés dans les années 1920, sont bien présents dans le théâtre polonais contemporain (de la dernière décennie). Les acteurs de la génération de l'entre-deux-guerres introduisent sur les planches une formidable technique vocale, une ancienne diction, une capacité admirable de métamorphoses dans le jeu et en même temps une tendance à être perçus du public comme personnes plutôt que comme personnages. Le secret le plus profond de ces vieux acteurs réside dans l'acte d'incarner un monde qui n'existe plus et qui échappe aux spectateurs.
[en] The seminar is the meeting point between different SPHere teams that are interested in mathematics. It fosters dialogue between philosophers and historians of mathematics while focusing on textual sources. Speakers are encouraged to make their sources available to the participants.

[fr] Le séminaire d'histoire et de philosophie des mathématiques est le point de rencontre des différents axes de l'unité travaillant autour des mathématiques. Il entend favoriser le dialogue entre philosophes et historiens en prenant soin de toujours revenir aux sources textuelles – les orateurs sont vivement encouragés à fournir les documents permettant aux participants d'y accéder.
[en] Since the holding of the Estates General on Education, Research and Training (2010), the Gabonese state has undertaken numerous reforms in its education system in order to ensure the best teaching and learning conditions. Contrary to political expectations, the results obtained remain very insufficient inasmuch as school failure and violence have unfortunately become recurring problems for the Gabonese school. Faced with this reality, and in an attempt to provide explanations, for about a dozen years, students at the end of their cycle at the École Normale Supérieure (ENS) have been producing professional dissertations on the problem of violence in schools in Gabon. So what do they say about the forms, manifestations and consequences of violence on the learners and teachers who are victims of it? What lessons can be learned from this? Finally, how can this work be used on a practical level by decision-makers both to understand and provide solutions to the growing insecurity in the Gabonese education system? To better answer these questions, without being exhaustive, we carried out a content analysis of nine (9) theses identified particularly at the ENS.

[fr] Depuis la tenue des États généraux de l'éducation, de la recherche et la formation (2010), l'État gabonais a engagé de nombreuses réformes dans son système éducatif afin d'assurer les meilleures conditions d'enseignement et d'apprentissage. Contrairement aux attentes politiques, les résultats obtenus restent très insuffisants dans la mesure où l'échec et les violences scolaires sont malheureusement devenus des problèmes récurrents de l'École gabonaise. Face à cette réalité, et pour tenter d'y apporter des explications, depuis environ une douzaine d'années, les étudiants en fin de cycle à l'École Normale Supérieure (ENS) produisent des mémoires professionnels sur la problématique des violences en milieu scolaire au Gabon. Dès lors, que disent-ils à propos des formes, manifestations et conséquences des violences sur les apprenants et les enseignants qui en sont victimes ? Quels enseignements en tirer ? Enfin, comment ces travaux peuvent-ils être exploités sur un plan pratique par les décideurs à la fois pour comprendre et apporter des solutions à l'insécurité grandissante dans le système éducatif gabonais ? Pour mieux répondre à ces interrogations, sans être exhaustifs, nous avons réalisé une analyse de contenu de neuf (9) mémoires recensés particulièrement à l'ENS.
[en] The study of the coat of arms used by Viscounts and Vicomtesses of Limoges of the house of Dreux-Bretagne is an opportunity to consider the evolutions of their heraldry between the middle of the thirteenth century and the end of the Middle Ages. If the sources are poor, seals and coins do tell us precisely about their choices. They show that the arms of the Viscounts of the House of Comborn were not forgotten by the houses of Dreux-Brittany and Penthièvre and that they served as a relay between the various lineage holders. It is also observed that with these changes, coins made it possible to invent original and effective heraldic compositions. Finally, this Limousin context seems to have played a decisive role in the assumption of the ermine coat of arms definitively retained by Duke John III in 1316 and his parents in his wake.

[fr] L'étude des armoiries portées par les vicomtes et les vicomtesses de Limoges issus de la maison de Dreux-Bretagne est l'occasion de revenir les évolutions de l'héraldique des titulaires de ce fief entre le milieu du XIIIe siècle et la fin du Moyen Âge. Si les sources sont assez pauvres, sceaux et monnaies nous renseignent pourtant avec précision sur leurs choix. On y constate que les armes des vicomtes de la maison de Comborn ne sont pas oubliées par les Dreux-Bretagne et les Penthièvre et qu'elles servent de relais entre les différents lignages titulaires. On observe également qu'au gré de ces changements, les monnaies permettent d'inventer des compositions héraldiques originales et efficaces. Finalement ce contexte limousin semble avoir joué un rôle déterminant dans l'assomption des armoiries aux hermines retenues définitivement par le duc Jean III en 1316 et, ensuite, par ses parents.