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[en] The forced displacement in the world reaches historical maximums, and it will increase in the future due to the human displace - ment caused by global warming and the ecological degradation that characterizes the era of the Anthropocene. The international protection that the law gives to refugees is related to their exposure to dangers, vulnerability and difficulty in managing their human rights. Mobility due to environmental causes gives rise to new reasons for legal protec - tion not provided for in the Convention of Refugees (1951), but which must be answered and resolved. In the 21st century, the United Na - tions consolidated a new approach to human rights in relation to cli - mate change and migration, and this paradigm must bridge the gap in traditional legal doctrine to resolve the problem of climate migration. Along with women and minors who are recognized and protected by law, young male refugees are also in a vulnerable situation, many of them being forced into prostitution to survive. This article aims to re - flect on the terms "refugee" and "migration", and to analyse new rea - sons for vulnerability, so as to prove that the current migratory model of border defense runs counter to the real solution of a growing movement of vulnerable people who go around the world in search of refuge.

[es] La cifra sobre desplazamiento forzoso en el mundo alcanza máximos históricos, y se verá incrementada en el futuro debido al desplazamiento humano que provoca el calentamiento del planeta y la degradación ecológica que caracteriza la actual era del Antropoceno. La protección internacional que otorga el derecho a las personas que huyen de sus tierras y buscan refugio está relacionada con la exposición a peligros, la vulnerabilidad y la dificultad de estas personas para ejercer sus derechos humanos. La movilidad por causas ambientales provoca nuevos motivos de protección jurídica no previstos en la Convención sobre el estatuto de los refugiados, pero a la que hay que dar respuesta y solución. En el siglo xxi Naciones Unidas consolida un nuevo enfoque de los derechos humanos con relación al cambio climático y las migraciones, y este paradigma debe resolver el vacío de la doctrina jurídica tradicional para abordar el problema de las migraciones climáticas. También se encuentran en situación de vulnerabilidad, junto a las mujeres y los menores, que sí son reconocidas y protegidas por el derecho, y los jóvenes varones refugiados, muchos de los cuales se ven abocados a ejercer la prostitución para sobrevivir. A la reflexión sobre los conceptos de refugiado/migración y al análisis de los nuevos motivos de vulnerabilidad por razones del cambio climático se dedica el presente trabajo, para evidenciar que el actual modelo migratorio de defensa de frontera actúa en sentido opuesto a la solución real de un movimiento creciente de personas vulnerables que deambula por el mundo en busca de refugio.
[en] Thinking Based Learning is considered one of the active methodologies of the 21st century, putting all its value in the development of this cognitive skill, in a critical and effective way. As well as, in its later analysis and reflection through metacognition. Throughout the writing of this work, the main characteristics and functions that it has in the educational field can be seen, emphasizing the fundamental keys to be able to teach and implement it in the classrooms from early ages. Likewise, it includes the treatment given to this cognitive ability along the last educational laws and the current Decree of the Valencian Community. Also, it offers a selection of Thinking Routines for the Pre school stage through which we intend to make thinking visible. It is worth highlighting the didactic proposal designed, where these tools mentioned above are used and the resource of the story as a thread between them, allowing the use of this methodology to derive in an increasingly autonomous use of it.

[es] El Aprendizaje basado en el Pensamiento es considerada una de las metodologías activas del siglo XXI, poniendo todo su valor en el desarrollo de esta habilidad cognitiva, de forma crítica y eficaz. Así como, en su posterior análisis y reflexión a través de la metacognición. Mediante la redacción del presente trabajo pueden verse reflejadas las principales características y funciones que esta posee en el ámbito educativo, destacando las claves fundamentales para poder enseñarla e implementarla en las aulas desde edades tempranas. Asimismo, comprende el tratamiento que se hace sobre esta habilidad cognitiva a lo largo de las últimas leyes educativas y el vigente Decreto de la Comunidad Valenciana. También, ofrece una selección de Rutinas de Pensamiento para la etapa de Educación Infantil a través de las que se pretende hacer visible el pensamiento. Cabe subrayar la propuesta didáctica diseñada, donde se emplean estas herramientas anteriormente mencionadas y el recurso del cuento como hilo conductor entre ellas, permitiendo que el empleo de dicha metodología derive en un uso cada vez más autónomo de ella.
[en] From the middle of the second millennium B.C. commercial relationships between the Phoenician city–states and the Greek polis led to a common method for producing wine in the eastern Mediterranean area. The spread of this method into the Iberian Peninsula should be considered another of the innovations produced during Colonization and the Orientalizing Period, Phoenicians being the main agents of its transmission. This study offers an approach to the process of wine production based on the remains found in wine–cellars in the Alt de Benimaquía (Dénia, Alicante, Spain), where a number of R–1 Vuillemot amphorae appeared. This type of amphora is adapted to transport by sea and to storage and is also a real "guide fossil" for knowledge concerning wine production and commerce in the pre–Iberian stage.

[es] Desde aproximadamente la mitad del segundo milenio a. C., las relaciones comerciales existentes entre las ciudades–Estado fenicias y las polis helénicas fueron condicionando la aparición de una manera común de elaboración del vino en todo lo que era el ámbito mediterráneo oriental. La difusión de esta prácticas hasta alcanzar la Península Ibérica debe considerarse como una más de las innovaciones producidas durante las colonizaciones y el periodo Orientalizante, siendo fenicios los agentes difusores principales. En este trabajo se realiza una aproximación al proceso de producción del vino tomando como base los restos de lagares hallados en el Alt de Benimaquía (Dénia) y las numerosas ánforas R– 1 Vuillemot, tipo adaptado al transporte marítimo y al almacenamiento y verdadero "fósil guía" para el conocimiento de la producción y el comercio del vino en fase preibérica.
[en] Schizophrenia is a mental disorder characterized by distortion of thought, perception, emotion, language, self-awareness, and behavior. That makes consider schizophrenia as a serious psychopathology with high levels of distress and discomfort for the person who is suffering the disorder and his closest environment. Current interventions beat on a combination of pharmacological treatment and psychosocial therapies, considering the need to proceed with interventions adapted to the patient's needs, ensuring that they deal with the positive and negative symptoms of the disease. Therefore, the Psychoeducation and Wellness Program for People Diagnosed with Schizophrenia, presented here, is a program based on psychoeducation and third-generation therapies, consisting of 15 group sessions and 2 individual sessions, which promote the development of skills and personal strengths, expression and understanding of positive emotions and feelings, living in the present moment and dealing with stigma. The main goal of this program is to reduce negative symptoms with greater significant discomfort, promoting the well-being of people who suffer from the disorder in all their personal areas, as well as providing the person with necessary tools and information to cope of having the disorder and the diagnosis.

[es] La esquizofrenia es un trastorno mental característico por la distorsión del pensamiento, la percepción, la emoción, el lenguaje, la autoconciencia y la conducta. Esto lleva a considerar la esquizofrenia como una psicopatología grave con un alto grado de sufrimiento y malestar para la persona que la padece y sus allegados. Las intervenciones actuales apuestan por una combinación de tratamiento farmacológico y terapias psicosociales, teniendo en cuenta la importancia de realizar intervenciones adaptadas a las necesidades del paciente y que lidien con los síntomas positivos y negativos de la enfermedad. Por ello, el Programa de Psicoeducación y Bienestar para Personas Diagnosticadas de Esquizofrenia, que aquí se presenta, es un programa fundamentado en la psicoeducación y en las terapias de tercera generación, formado por 15 sesiones grupales y 2 individuales, que promueven el desarrollo de habilidades y fortalezas personales, la expresión y la comprensión de las emociones y sentimientos positivos, el vivir el momento presente y hacer frente al estigma. El principal objetivo que se persigue con su implantación es reducir los síntomas negativos con mayor malestar significativo, promoviendo el bienestar de las personas que padecen el trastorno en todos sus ámbitos personales, así como, proveyendo a la persona de herramientas e información necesaria para afrontar el estrés y los problemas que conlleva padecer el trastorno y el diagnóstico de esquizofrenia.
[en] Due to the high incidence of cancer and after observing that many of these patients present some type of damage and/or affectation in their body image and/or sexuality, it has been necessary to create an intervention program that directly affects these areas. The selected target population has been a group of 8 to 12 women who, due to some oncological treatment, present some alteration in these areas. In this program they are provided with different mechanisms to be able to adapt to these changes, as well as tools to empower effective coping resources enabling each patient to be aware of their body sensations, emotions and thoughts. To this end, a program of 8 sessions has been carried out in which the different techniques of both Adjuvant Psychological Therapy (APT) and a third generation therapy such as the Mindfulness-Based Stress Reduction Program (MBSR) have been selected and merged as activities. To test the effectiveness of the program, the following assessment instruments will be administered: FACT, HADS, Rosenberg Self-Esteem Scale, and the Emotional Distress Thermometer, both at the beginning and after treatment. The strong points of the proposal are that the intervention is brief, focused exclusively on body image and sexuality and with it improvements in other areas such as self-esteem can occur. However, as limitations, we found the experimental mortality of the number of participants and the influence of social desirability since the instruments are self-administrable.

[es] Debido a la alta incidencia del cáncer y tras observar que muchos de estos pacientes presentan algún tipo de daño y/o afectación en su imagen corporal y/o sexualidad, se ha visto necesaria la creación de un programa de intervención que incida directamente en estas áreas. La población objetivo seleccionada ha sido de entre 8 a 12 mujeres que a causa de algún tratamiento oncológico, presentan alguna alteración en dichas áreas. En este programa se les proporcionan diferentes mecanismos para poder adaptarse a estos cambios, además de herramientas para potenciar recursos de afrontamiento eficaces posibilitando a cada paciente, ser consciente de sus sensaciones corporales, emociones y pensamientos. Para ello, se ha llevado a cabo un programa de 11 sesiones en el que se han seleccionado y fusionado a modo de actividades las diferentes técnicas tanto de la Terapia Psicológica Adyuvante (TPA) como de una terapia de tercera generación como es el Programa de Reducción de Estrés basado en la Atención Plena (MBSR). Para comprobar la eficacia del programa se administrarán los siguientes instrumentos de evaluación: FACT, HADS, Escala de autoestima de Rosenberg y el Termómetro de distrés emocional, tanto al inicio, como una vez finalizado el tratamiento. Como puntos fuertes de la propuesta contamos con que la intervencion es breve, enfocada exclusivamente a imagen corporal y sexualidad, y con ella pueden producirse mejoras en otras áreas tales como la autoestima. Sin embargo como limitaciones, encontramos la mortandad experimental del número de participantes y la influencia de la deseabilidad social puesto que los instrumentos son autoadministrables.
[en] This work tries to show the biblical references used by the physi-cian and theologian Arnau de Vilanova in his polemic and spiritual work, the Eulogium de notitia verorum et pseudo-apostolorum in the Girona polemic of 1304 against Bernat Puigcercós. For this purpose, we will present the various OT and NT references, with a brief reference to the non-biblical quotations. It should be noted that the intentionality of the use of constant allusions to the Pauline epistles, to argue the apostolic signs of the true apostle are made in a very reiterative way, and with intercalations about the end of the world and the Antichrist. Most of the biblical references are direct and focus on the New Testament. They are part of an expository method contrary to the Thomistic current, and this makes it to be considered an approach to the biblical sources, and, therefore, to primitive Christianity. In short, for Arnau it was essential and indispensable to know the Gospels, because that is where we find the true Christian message.

[es] Este trabajo trata de mostrar las referencias bíblicas que usó el médico y teólogo Arnau de Vilanova en la obra de carácter polémico y espiritual, el Eulogium de notitia verorum et pseudo-apostolorum dentro de la polémica gerundense de 1304 contra Bernat Puigcercós. Para ello, vamos a exponer las diversas referencias veterotestamentarias y neotestamentarias, con una breve referencia a las citas no bíblicas. Hay que señalar que la intencionalidad del uso de las alusiones constantes a las epístolas paulinas, para argumentar las señales apostólicas del verdadero apóstol se realizan de una forma muy reiterativa, y con intercalaciones acerca del fin del mundo y el Anticristo. La mayoría de las referencias bíblicas son directas y se centran en el Nuevo Testamento. Forman parte de un método expositivo contrario a la corriente tomista, y esto hace que se considere un acercamiento a las fuentes bíblicas, y, por tanto, al cristianismo primitivo. En definitiva, para Arnau era esencial e indispensable el conocimiento de los Evangelios, porque es donde hallamos el verdadero mensaje cristiano
[en] This article analyses, from a broad approach, the right that every person has to education. That is to say, we take as a principle the idea that for the full enjoyment of this essential and universally recognized right, mere access to the school is not enough, but it is necessary that students receive fundamental learning. These must be guaranteed, especially during the compulsory schooling stage, through the currículum – the fundamental instrument in the teaching-learning process. A basic currículum composed of those knowledge that no one should ignore, in order to ensure that all students, without exception, enjoy a quality education. It would not even be enough to equalize in the school the resources available to all students. We conceive the quality united inexorably with a high level of equity so that all students can access education without leaving some behind. It is necessary to ensure certain equality in the results to guarantee a quality education.

[es] En el presente artículo se analiza, desde un enfoque amplio, el derecho que toda persona tiene a la educación. Es decir, tomamos como principio la idea de que para el disfrute. pleno de este derecho esencial y universalmente reconocido no basta con el mero acceso a la escuela, sino que es necesario que el alumnado reciba unos aprendizajes fundamentales. Estos se tienen que garantizar, principalmente durante la etapa de escolarización obligatoria, a través del currículum –el instrumento fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje–. Un currículum básico compuesto por aquellos conocimientos que nadie debe ignorar, para así poder asegurar que todos los alumnos y alumnas, sin excepciones, disfruten de una educación de calidad. Ni siquiera sería suficiente con igualar en la escuela los recursos de los que disponen todos los alumnos y alumnas. Concebimos la calidad unida de forma inexorable con una alta equidad para que todo el alumnado acceda a la educación sin que algunos se queden por el camino. Es necesario asegurar cierta igualdad en los resultados para garantizar una educación de calidad.
[en] In this Final Degree Project, we are going to develop a didactic proposal aimed at developing emotional intelligence to prevent the appearance of emotional disorders such as anxiety and depression. This proposal consists of 9 sessions aimed at working on different aspects related to socioemotional skills. In addition, it will be applied to students in the 4th year of primary school at the Sagrada Familia PJO school in Valencia. All the above is supported by the research of different theoretical models on emotional intelligence, social-emotional skills and anxiety and depression disorders that are found in the theoretical framework. What is expected from this project is to achieve a good development of emotional intelligence and acquisition of some social skills to create resilient people able to cope with daily challenges and thus prevent mental disorders.

[es] En el presente Trabajo de Fin de Grado se va a desarrollar una propuesta didáctica destinada al desarrollo de la inteligencia emocional como prevención de la aparición de trastornos emocionales como la ansiedad y la depresión. Dicha propuesta consta de 9 sesiones dirigidas a trabajar diferentes aspectos relacionados con las habilidades socioemocionales. Además, va a ser aplicada en el alumnado de 4° de Primaria del colegio Sagrada Familia PJO de Valencia. Todo lo anteriormente mencionado se sustenta con el análisis de diferentes modelos teóricos sobre la inteligencia emocional, las habilidades socioemocionales y los trastornos de ansiedad y depresión que se encuentran en el marco teórico. Lo que se espera de este proyecto es lograr un buen desarrollo de la inteligencia emocional y adquisición de algunas habilidades sociales con el fin de crear personas resilientes capaces de hacer frente a los desafíos diarios y así prevenir los trastornos mentales.
[en] Catullus was quoted by Nepos in his Chronica, an original book, the first in its genre written in Rome. The Chronica, as we see in Atticus' Liber Annalis and Jerome's Chronica were books of general history that included reports on writers. Catullus was meant to be included in literary history on the basis of Nepos' book, which claimed to be the first in its genre. A proem is usually a paratextual instance that connects a particular book with literary history. The book of Catullus, as much as the one of Nepos, exhibits a deep comprehension of historical time and broad geographical horizons, like the Empire itself. It also opens the way for other liminary poems of some books of Augustan poetry (Bucolics, Odes, Epodes), which connect the poet's time with the Empire's time.

[es] Catulo fue citado por Nepote en su Chronica, un libro original, el primero en su género escrito en Roma. Las Chronica, como vemos en el liber Annalis de Ático y en la Chronica de Jerónimo eran libros de historia general que incluían noticias de escritores. Catulo pretendió pasar a la historia literaria apoyándose en el libro de Nepote, que reclamaba originalidad por ser el primero en su género. Los proemios suelen ser la instancia paratextual que sirve para conectar el libro con la historia literaria. El libro de Catulo, al igual que el de Nepote, exhibe una profunda comprensión del tiempo histórico y horizontes geográficos amplios, como el propio Imperio. También abre el camino para otros poemas liminares a los libros de poesía augústeos (Bucólicas, Odas, Epodos), que conectan el tiempo del poeta con el tiempo del Imperio
[en] Massive cultivation of microalgae for the production of alternative biofuels, value added compounds with chemical or pharmaceutical applications and as a food source for a growing world population remains one of the most promising fields of bioengineering and biotechnology. However, much work must be done still in research and development to achieve all the possibilities offered by this renewable source. Thus, this review intends to show the principles concerning the cultivation of microalgae: its importance, technological problems still to be solved, all aspects related to their types and systems of cultivation, growth phases, kinetics equations for cell duplication, important aspects related to the selection and isolation of strains, scaling, biochemical characterization methods (determination of chlorophylls, proteins, lipids, carbohydrates, silica, etc.) and finally the most relevant microalgae species.

[es] El cultivo masivo de microalgas para la producción de biocombustible alternativo al petróleo, compuestos de valor añadido (CAVA) con aplicaciones químicas o farmacéuticas y como fuente de alimento para una población mundial creciente, sigue siendo uno de los campos más prometedores de la bioingeniería y biotecnología. Sin embargo, todavía queda mucho trabajo por realizar en investigación y desarrollo para optar a todas las magníficas posibilidades que ofrece esta fuente renovable. De este modo, en esta revisión se pretende mostrar los principios referentes al cultivo de microalgas: su importancia, los problemas tecnológicos que todavía quedan por solucionar, todos los aspectos relacionados con sus tipos y sistemas de cultivo, las fases del crecimiento, las ecuaciones de la cinética de duplicación celular, características importantes referentes a la selección y aislamiento de cepas, escalado, métodos de caracterización bioquímica (determinación de clorofilas, proteínas, lípidos, carbohidratos, sílice, etc.) y, finalmente, las especies de microalgas más relevantes.
[en] The concept of health and its representation is analyzed in 43 textbooks of primary education, in the Valencian Community. This study is the local update of a previous analysis carried out in 2003. The description of bibliometric variables is addressed, as well as the correlation between the health topics and its methodology with the course and stage. The obtained results show that the health-related concept most often dealt with is that of being disease free. The most complex methodologies are employed in the textbooks of the lowest courses of primary. Consequently, these results show the need of clear and direct actions to give efficient resources to the teaching staff to complement the information given in the textbooks

[es] En este trabajo se ha analizado el concepto de salud y su representación en 43 libros de texto de Educación Primaria de la Comunidad Valenciana, suponiendo la actualización local de un análisis previo realizado en 2003. Además de la descripción de las variables bibliométricas, se han extraído los temas de salud abordados en cada libro y su metodología, analizando su correlación con el curso y ciclo. Los resultados muestran que sigue ofreciéndose el concepto de salud como ausencia de enfermedades. Asimismo, las metodologías de mayor complejidad aparecen en los manuales de los cursos inferiores de primaria. En consecuencia, estos resultados indican la necesidad de realizar acciones claras y directas para dotar al profesorado de recursos eficientes para complementar lo ofrecido en los libros de texto