BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Through this work it is analysed the predilection that the men of this Institution felt for the art, the fundamental role that for them aesthetic education had and the way they cultivated it by taking care of the environment, the excursions, the sensitive education and the artistic teaching. In like manner it is emphasized the importance they gave to the knowledge of the folklore and the contact with nature for the students¿ formation.

[es] Se analiza en el presente trabajo la predilección que los hombres de la Institución sentían por el arte, el papel fundamental que tenía para ellos la educación estética y la forma como la cultivaban mediante el cuidado del ambiente, las excursiones, la educación sensorial y la enseñanza artística. Se subraya así mismo la importancia que concedían al conocimiento del folklore y al contacto con la naturaleza en la formación del alumnado.
[en] This study aimed to compare the general and health care charac-teristics of young children of migrant and non-migrant mothers from in-digenous Tarahumara communities in Chihuahua, Mexico, and to evaluate the association between child risk for neurodevelopment delay with paren-tal practices of early childhood stimulation. Male and female children aged 12 to 48 months were studied in two groups: 1) children of migrant moth-ers residing in urban settlements and 2) children of non-migrant mothers residing in their native rural localities. Prevalence of the risk of moderate to severe neurodevelopment delay (MSND) was greater in children of mi-grant mothers as compared to non-migrant mothers (75.6%, CI95% [69.5, 80.8] vs. 59.8%, [51.4, 67.7], p = .003). The proportion of children who re-ceived adequate and favorable early stimulation (FTES) at home was great-er in children of non-migrant mothers (p < .001). The migration of indige-nous mothers to urban settlements was associated with child MSND (p = .03), as well as to insufficient early stimulation practices (p = .03). Con-sistent attendance at early childhood stimulation sessions through the Ini-tial Education program was greater in children of non-migrant mothers (p = .01), and non-attendance predicted child MSND (p = .02).

[es] El objetivo de este estudio fue comparar características genera-les y de atención en salud entre menores y sus madres migrantes y no mi-grantes en indígenas Tarahumaras, en Chihuahua, México. Así mismo, se evaluó la asociación entre el riesgo de retraso en neurodesarrollo en niños y las prácticas de estimulación oportuna. Niños y niñas de entre 12 y 48 me-ses de edad fueron estudiados en dos grupos: 1) menores de madres mi-grantes ubicados en asentamientos urbanos en la ciudad de Chihuahua y 2) menores de madres no migrantes residentes en sus localidades de origen. La prevalencia de riesgo de retraso del neurodesarrollo moderado y grave (RNMG) fue mayor en menores de madres migrantes versus no migrantes (75.6%, IC95% [69.5, 80.8] vs 59.8%, [51.4, 67.7], p = .003). La proporción de niños(as) que recibieron una estimulación oportuna favorable (EOF) en casa fue mayor en los menores de madres no migrantes (p < .001). La mi-gración de las madres indígenas hacia asentamientos urbanos estuvo aso-ciada al RNMG en sus hijos(as) (p = .03), así como las prácticas insuficien-tes de estimulación oportuna (p = .03). La asistencia consistente a sesiones de estimulación temprana del programa de Educación Inicial fue mayor en niños(as) de madres no migrantes (p = .01); y la no asistencia fue predictor del RNMG (p = .02).
[en] Abstract: This project was carried out Primary Education Degree. The main aim was to increase the students ́ levels of motivation and involvement in the subject using gamification strategies, ICT and continuous assessment in the classroom. To this end, a gamification project was developed in the classroom, through ICT and continuous assessment, which is developed in this document. The results showed a high participation of the students (more than 85% of the students participated in the gamification project). Almost 95% of the students attended at the first final exam and 87.9% of the students passed the subject in first call. It was also observed high levels of students ́ participation and involvement in the subject, as well as high levels of motivation, both intrinsic and extrinsic, which supposes a positive feedback to consider this innovation as a good educational practice and to continue working in future courses with this type of methodologies.

[es] El presente proyecto se ha llevado a cabo en el Grado de Edu-cación Primaria, con el objetivo primordial de aumentar la motivación e implicación del alumnado a través del uso de estrategias de gamificación, TIC y evaluación continua en el aula. Para ello se desarrolló un proyecto de gamificación en el aula, a través de las TIC y la evaluación continua, el cual se desarrolla en este documento. Los resultados mostraron una alta participación del alumnado (más del 85% de los estudiantes participaron en el proyecto de gamificación). Casi el 95% de los estudiantes se presen-taron a la evaluación en primera convocatoria, y el 87,9% del alumnado superó la asignatura en primera convocatoria. También se registraron altos niveles de motivación, tanto intrínseca como extrínseca, lo que supone una retroalimentación positiva para considerar esta innovación como una buena práctica educativa y seguir trabajando en cursos venideros con este tipo de metodologías.
[en] Since listed companies will be required to prepare their consolidated annual accounts in accordance with IASB standards, from 2005 at the latest, the European Comission has recently modified the IV and VII Accounting Directives, in order to introduce fair value accounting for financial instruments. This way, companies can comply with IAS 39 and observe at the same time the European dispositions. Nonetheless, this is an important change in the European Accounting model, which has been up to now based on the historic cost, according to the principle of prudence. In this paper, we analyse the theoretical framework for this valuation criterion and provide some insight for its introduction in our environment. Moreover, we look into its possible extension to other accounting areas, following the latest trends in the international arena. A thorough literature revision is presented with regard to the use of fair value accounting in different areas. In the near futures, similar avenues for research may be explored in the Spanish setting.

[es] Ante la exigencia de que las empresas europeas cotizadas elaboren sus estados financieros consolidados de acuerdo con la normativa del IASE a partir de 2005, la Unión Europea ha modificado recientemente la IV y VII Directivas para introducir el valor razonable como criterio de medición de los instrumentos financieros. De este modo, se posibilita el cumplimiento de la lAS 39, sin quebrantar las disposiciones comunitarias. No obstante, ello supone un importante cambio en el modelo contable europeo, en el que hasta ahora regía el principio del precio de adquisición, sólidamente sustentado por el principio de prudencia. En este trabajo enmarcamos teóricamente este nuevo criterio de valoración y su introducción en nuestro ámbito más próximo, así como su posible extensión a otras áreas contables de acuerdo con las últimas tendencias internacionales. Asimismo, presentamos una revisión de la investigación empírica realizada en diferentes países, fundamentalmente del ámbito anglosajón, sobre los efectos de este método de valoración en las distintas partidas del balance que son susceptibles de su aplicación. En un futuro, muy probablemente se abrirán también líneas similares de investigación en nuestro país.
[en] This article provides an overview of the educational possibilities of wikis pointing out the fact that they allow the development of group research projects in a socio-constructivist perspective of knowledge. Then, there are two instantiations of its use in university teaching. In one case, the wiki serves the teamwork of students for them to develop a dictionary with the most relevant concepts of the subject. In another example, the wiki is used to develop a personal diary of each student in each of the sessions. It is concluded that the wikis are highly versatile tools and have a high potential for job evaluations in that they provide teachers information about the development process of the tasks performed by the students

[es] Se ofrece una visión general de las posibilidades educativas de las wikis destacando de las mismas que permite el desarrollo de proyectos de investigación grupales en una perspectiva socioconstructivista del conocimiento. Luego se ofrecen dos ejemplificaciones de su uso en la docencia universitaria. En un caso, la wiki está al servicio del trabajo en equipo de los estudiantes con el objetivo que éstos elaboren un diccionario con los conceptos más relevantes de la asignatura. En el otro ejemplo, la wiki es empleada para desarrollar un diario personal por parte de cada estudiante de cada una de las sesiones presenciales. Se concluye indicando que las wikis son altamente versátiles y que tienen un alto potencial evaluativo del trabajo de los estudiantes ya que proporcionan al docente información sobre el proceso de desarrollo de las tareas realizadas por los alumnos
[en] The iconography present in 198 unofficial medals, minted during the period of the Provisional Government, established in Russia after the abdication of the tsar in February 1917, and which acted as instruments of propaganda and dissemination of the values and ideals of the revolution, is analyzed. The eight most recurrent iconographic elements in the corpus of analysis have been selected. The significance of each of them has been contextualized and their validity and continuity in the medallistics that emerged as a result of the October Revolution of 1917 has been pointed out.

[es] Se analiza la iconografía presente en 198 medallas no oficiales, acuñadas durante el período del Gobierno Provisional, instaurado en Rusia tras la abdicación del zar en febrero de 1917, y que actuaron como instrumentos de propaganda y difusión de los valores e ideales de la revolución. Se han seleccionado los ocho elementos iconográficos más recurrentes en el corpus de análisis. De cada uno de ellos se ha contextualizado su significación y se ha señalado su continuidad en la medallística surgida a raíz de la Revolución de octubre de 1917.
[en] The concept of fraternity or brother- hood in the Social Doctrine of the Church arises from a relational concept of humankind. Frater- nal duties are inherent to human nature, therefore conflicts between freedom and equality diminish. In the context of the global economy, fraternity, linked to the principle of gratuitousness and the logic of gift, is proposed as a way to achieve a more human economy. In Catholic terms, fra- ternity requires the principle of subsidiarity. In contradistinction to contractarian conceptions of fraternity that presuppose an initial conflict, Catholic fraternity presupposes a relational anthropology that naturalizes the motivation to exercise fraternal duties

[es] El concepto de fraternidad en la Doc- trina Social de la Iglesia entiende la naturaleza humana en términos relacionales. Los deberes fra- ternos son consustanciales a la naturaleza humana y por tanto el conflicto entre libertad e igualdad queda atenuado. En el contexto de la economía globalizada, la fraternidad, vinculada al princi- pio de gratuidad y a la lógica del don, se propone como vía para lograr una humanización de una economía que amenaza con independizarse del control político. En términos católicos, esta fra- ternidad se acoge al principio de subsidiariedad. Frente a las concepciones contractualistas de la fraternidad que parten del conflicto, la fraternidad católica mantiene una antropología relacional que naturaliza la motivación para el ejercicio de los deberes fraternos.
[en] The present work offers a history of imperial palaces from Augustus to Diocletian, with the aim of seeing in their evolution a tendency to show more and more clearly the power of the emperor, as can be observed in aspects such as protocol or clothing. For this reason, the focus will not be on the most purely architectural aspect, but on the symbolic meaning of the structures and the organization of space and their relationship with the politics of each emperor.

[es] El presente trabajo ofrece una historia de los palacios imperiales desde Augusto hasta Diocleciano, con el objetivo de ver en su evolución una tendencia a ostentar cada vez más claramente el poder del emperador, al igual que se puede observar en aspectos como el protocolo o la vestimenta. Por ello, no se pondrá el foco en el aspecto más puramente arquitectónico, sino en el significado simbólico de las estructuras y la organización del espacio y su relación con la política de cada emperador.
[en] ABSTRACT: Nowadays, there are several scientific-based studies and investigations which analyse the potential of Spain as a worldwide- tourist market. It is based on the enormous variety of resources which the country offers and that play as an attraction factor, giving an answer to several motivations and expectations created by the touristic demand. Maybe this success, which has contributed to place Spain between the three main touristic destinations worldwide, has damaged the creation of investigations referring to the touristic movements of Spaniards outside their country. In spite of that, the current document tries to analyse and study different facts related to sending tourists to the world, looking into the reasons which cause that the potential inbound tourism is more relevant than the outbound tourism. Additionally, the limited documentation about the aforesaid fact and other ones related to it is analyzed, such as: knowing the main countries which send tourists to the world and the position of Spain between them, means of transport used by Spaniards in these trips, the destination the most visited, Autonomous Community where the tourists come from, time of the year to travel, etc.

[es] Actualmente, se registran gran cantidad de estudios e investigaciones académicas que analizan el potencial de España como mercado de recepción turística a nivel mundial. Ello se apoya en la diversidad de recursos ofertados por el país, que actúan como factor de atracción. Este éxito receptor no ha hecho más que enmascarar la relevancia de los desplazamientos de individuos españoles fuera del territorio nacional, perjudicando la elaboración de investigaciones sobre los mismos. El presente documento trata de analizar y estudiar diferentes aspectos relacionados con la salida de viajeros residentes en España con destino a otros países, indagando sobre las causas que provocan que el potencial receptor sea mucho más relevante que el emisor. Se analiza la escasa documentación sobre dicho fenómeno y otros aspectos relacionados con el mismo, como: conocer los principales países emisores del planeta y la situación de España entre ellos, medios de trasporte utilizado por los españoles en estos desplazamientos, lugares de destino más frecuentados, Comunidades Autónomas de origen de los viajeros, época del año para viajar, etc.
[en] This simple contribution is just a part of an investigation that we are making on school camps as pedagogical institutions of preventive hygiene in favour of the poorets children. With such a contribution, we pretend to emphasize both axes: hygiene and pedagogy, which are the foundation of the European Camp movement, born in Switzerland in 1876. We are also going to show up, on the on hand, the contribution of the Hygienist Movement to the creation of school camps, as a useful means of solving the dreadful problem of helpless children and the ones abandoned by society and, onthe oder hand, the combined effort made by Medicine and Pedagogy, in order to soften all this misfortune. Taking these children to the country, the mountains or the seaside has been very often a way to save their lives.

[es] Esta sencilla aportación forma parte de una investigación que estamos realizando sobre las Colonias Escolares en cuanto instituciones de higiene preventiva en favor de los niños más desfavorecidos. Con ella, pretendemos hacer hincapié en los dos ejes de coordenadas -higiene y pedagogía- en los que se fundamenta el movimiento colonial europeo, nacido en Suiza en 1876. Asimismo, resaltamos, por un lado, la aportación del movimiento higienista al establecimiento de las Colonias Escolares como medio eficaz para remediar el pavoroso problema de una infancia desvalida y abandonada por la sociedad; por otro, el esfuerzo conjunto realizado desde el campo de la medicina y pedagogía en su afán de poder apaciguar estos males. Llevar al campo, al monte, a las orillas del mar a estos niños ha servido frecuentemente para salvarles la vida.
[en] Taking into consideration the relevance of implementing actions that favor the family-­‐school relationship, this study aims to examine the way in which the socio-­‐ educational program ECOFASE has complied with the planned effectiveness in relation to the improvement of the levels of family participation at school and parents ́ educational involvement at home. Specifically, the program was implemented in seven (7) secondary schools of the Autonomous Community of Galicia, with the collaboration of 97 families. The results we have obtained confirm that, in general terms, the program has been effective and has managed to meet the families' expectations. On the one hand, the intervention carried out has helped families to reinforce their good practices of educational involvement at home, as the case of accompaniment in the study as well as helping and support provided to their children. On the other, it has had a significant impact on the relationship that parents maintain with the school and, especially, with the tutor.

[es] Tomando en consideración la relevancia de poner en marcha acciones que favorezcan la relación familia-­‐escuela, el estudio examina la medida en que el programa socioeducativo ECOFASE ha cumplido con la eficacia prevista respecto de la mejora de los niveles de participación familiar en la escuela y de la implicación educativa de los progenitores en el hogar. En concreto, el programa se implementó en siete (7) centros de educación secundaria de la Comunidad Autónoma de Galicia, contando con la colaboración de 97 familias. Los resultados que hemos obtenido confirman que el programa, en términos generales, ha sido efectivo y ha logrado satisfacer las expectativas de las familias. De una parte, la intervención llevada a cabo ha servido para que las familias refuercen sus buenas prácticas de implicación educativa en el hogar, caso del acompañamiento en el estudio y la ayuda y apoyo prestados a sus hijas/os. De otra, ha incidido significativamente en la relación que mantienen los padres y madres con el centro escolar y, en especial, con el profesor tutor.
[en] This article analyses the literary friendship between Lodovico Domenichi and Lucia Bertani and examines the most important works of the Piacenza polygraph in which there are references to the Modenese poetess. Lucia Bertani appears both as a character and as a dedicatee of works and references to her are constant, especially in the last years of Domenichi's production. The reciprocity is demonstrated by the sonnets Bertani dedicates to him and their relationship can be placed in the context of the Que‐ relle des Femmes that characterised the 16th century and where Domenichi represents one of the main protagonists.

[es] Este artículo analiza la amis‐ tad literaria entre Lodovico Domenichi y Lucia Bertani y examina las obras más importantes del polígrafo de Piacenza en las que se hace referencias a la poe‐ tisa modenesa. Lucia Bertani aparece tanto como personaje como dedicataria de obras y las referencias a ella son constantes, especialmente en los últi‐ mos años de la producción de Domeni‐ chi. La reciprocidad se demuestra tam‐ bién también a través de algunos sone‐ tos que Bertani le dedica y la relación puede insertarse en el ámbito de la Querelle des Femmes que caracterizó el siglo XVI y donde Domenichi fue uno de los principales protagonistas.
[en] In Sophoclesʼ Antigone Creon enacts a decree (kerygma) in order to regulate a particular situation in the land of Thebes, that is, to prohibit Polynicesʼ body not to be buried. From a legal- philosophical approach, in this paper we will examine the binding force of the norm and the ideal of Creon to achieve absolute obedience in the polis. The purpose is to demonstrate how the king of Thebes expects submission to his authority through fear of the legal sanction. Values and other social interests are usually neglected or occupy a secondary place.

[es] En Antígona de Sófocles, Creonte san- ciona un decreto (kérygma) con el fin de regular jurídicamente una situación especial en las tierras de Tebas: prohibir que se dé sepultura al cuerpo del traidor Polinices. A partir de un enfoque ius- filosófico, en este trabajo se estudiará en especial la fuerza obligatoria de esa norma y el ideal de Creonte de alcanzar obediencia absoluta en la pólis. El propósito será demostrar cómo el rey de Tebas espera obtener sumisión a su autoridad a través del miedo a la sanción jurídica. Los valores y otros intereses sociales son por lo general des- cuidados u ocupan un lugar secundario.
[en] This paper presents the results of a research project that seeks to understand the didactic potential of museums to offer young people creative and attractive ways of understanding gender-related concepts through art and heritage. To this end, a workshop was designed to be implemented simultaneously in one museum in the country in each of the participating institutions. For the analysisof the results, a mixed research methodology was applied: a pre-test and post-test questionnaire was used to carry out a descriptive-comparative analysis, followed by the application of qualitative techniques of multimodal discourse analysis. The results show that the young participants in the workshops have acquired the necessary skills to detect the gender biases that are present in history and cultural memory.

[es] Este trabajo presenta los resultados de una investigación que buscaconocerla potencialidad didáctica que tienen los museos para ofrecer a los/as jóvenes formas creativas y atractivas de entender los conceptos relacionados con el géneroa través del arte y del patrimonio. Paraello,se diseñó untaller que se implementaría simultáneamente en un museo del país de cada una de las instituciones participantes.Para el análisis de los resultados se ha aplicadouna metodología de investigación cuantitativa:a través de un cuestionario pretest y otro postest, se realizó, en un análisis descriptivo-comparativo. Los resultados demuestran quelos jóvenes participantes en los tallereshan adquirido las competencias necesarias para detectar los sesgos de género que están presentes en la historia y memoria cultural