BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The purpose of this study was to analyze the relationship between physical activity enjoyment, motor self-efficacy, physical activity and level academic performance in Physical Education (PE). The study was conducted in 17 schools of Madrid (Spain) and it followed an ex post facto design. A total of 1,452 students participated in the study (49.6% male), aged between 10 and 18 years. The following measuring scales were used: PACES (Physical Activity Enjoyment Scale), E-AEM (Self-Efficacy Motor Scale) and PAQ-A (Physical Activity Questionnaire for Adolescents). These instruments showed high internal consistency with Alpha coefficients of reliability between .85 and .89. Proceeding with partial correlation and controlling for sex and age, academic performance in PE was significantly related with enjoyment during physical activity (r = .28), motor selfefficacy (r = .27) and level of physical activity (r = .21). Using logistic regression was observed that is more likely to fail physical education the students with low levels of enjoyment (OR = 2.72), low motor self-efficacy (OR = 2.39) and low practice of physical activity (OR = 2.19)

[es] El objetivo de esta investigación fue analizar la relación entre disfrute con la actividad física, autoeficacia motriz, nivel de actividad física realizada y rendimiento académico en Educación Física (EF). El estudio se llevó a cabo en 17 centros escolares de la Comunidad de Madrid (España) y siguió un diseño ex post facto en el que participaron 1.452 estudiantes (49,6% varones) con edades comprendidas entre 10 y 18 años. Se utilizaron las siguientes escalas: PACES (Physical Activity Enjoyment Scale), E-AEM (Escala de Autoeficacia Motriz) y PAQ-A (Physical Activity Questionnaire for Adolescents). Los instrumentos mostraron alta consistencia interna con coeficientes de fiabilidad alfa entre ,85 y ,89. Procediendo con correlación parcial y controlando los posibles efectos de interacción de las variables sexo y edad, el rendimiento académico en EF se relacionó significativamente con disfrute con la actividad física (r = ,28), autoeficacia motriz (r = ,27) y nivel de actividad física realizada (r = ,21). Mediante regresión logística se observó que tienen mayor posibilidad de suspender la materia de EF los estudiantes con bajos niveles de disfrute con la actividad física (OR = 2,72), baja autoeficacia motriz (OR = 2,39) y baja práctica de actividad física (OR = 2,19)
[en] Peculiarities that used to distinguish the organization and government of the Royal Houses and their departments in the past, were diluted under Fernando VII. As shown in this article, both the Court as political system and the House as monarchy representation faced a crisis after 1808 and under Jose I and the Regency government. Just as the Royal House, the Chapel had to make progress and to adapt to the events that shook the political, economic and social life of the country between 1808 and 1814. Upon the return of Fernando VII, there were certain readjustments in the government department and the individuals that made it up. To a certain extent, the reports of political behavior reconfigured this department becoming essentials to preserve, return or access government positions. Nevertheless, in spite of the importance that they had, could we speak of a process of persecution and cleansing of those whose fidelity had been compromised during Fernando VII absence?

[es] Las peculiaridades que caracterizaron la organización y gobierno de la Casas Reales y sus departamentos en el pasado se diluyeron durante el reinado de Fernando VII. Como mostraremos en el presente artículo, tanto la Corte, como sistema político, como la Casa, como forma de representación de la monarquía, tras 1808 y durante el reinado de José I y el gobierno de Regencia, había entrado en crisis. Al igual que la Casa Real, la Capilla tuvo que ir evolucionando y adaptándose a los sucesos, que entre 1808 y 1814, sacudieron la vida política, económica y social del país. A la vuelta de Fernando VII, se produjeron ciertos reajustes en la planta y los individuos que la conformaban. Los informes de conducta política reconfiguraron, en cierta medida, la planta de este departamento, convirtiéndose en imprescindibles para conservar, regresar o acceder a sus puestos. Pero, y a pesar de la importancia que tuvieron, ¿podemos hablar de un proceso de persecución y depuración de aquellos cuya fidelidad se hubiese comprometido durante la ausencia de Fernando VII?
[en] This is an article for understanding a committed life story. Mike Apple makes a biographical narrative about how he became the scholar/activist who is. This story begins when he joined the Faculty of Education, as a student. He digs into his family roots and his original background and follows the path till today. He describes his experience in first person and provides a view from the inside about how different life experiences have been tacking to what Apple is as an educator and how he has built his work. He analyses his works, his readings, he describes his thoughts on power, education and curriculum. In his vital milestones, he notes that Wisconsin was a place where he could make a critical truly serious and committed work. A perfect place to become a "scholar/activist

[es] Es un artículo para la comprensión de una trayectoria vital comprometida. Mike Apple hace un relato biográfico acerca de cómo ha llegado a ser el docente activista que es. Esta narrativa comienza en el momento que él se incorpora a la Facultad de Educación, como estudiante. Ahonda en sus raíces familiares y su contexto inicial para seguir el camino hasta la actualidad. Describe su trayectoria en primera persona y proporciona un mirada desde dentro cómo diferentes experiencias vitales han ido hilvanando lo que es Apple como educador y cómo se ha construido su obra. Analiza sus obras, sus lecturas, describe su reflexiones sobre el poder, la educación y el currículum. En sus hitos vitales señala que Wisconsin fue un lugar donde pudo realizar un trabajo crítico verdaderamente serio y comprometido. Un lugar perfecto para ser un "docente/activista".
[en] Environmental Education has a long history with a strong theoretical and not very didactic approach. As a result, there are currently major limitations in educational practices, possibly due to the scant attention that has been paid to teacher training. In an attempt to rethink this training, it is necessary to develop and disseminate didactic proposals, so that, by implementing them, future teachers are provided with experiences and tools that will enable them to implement successful actions in their classrooms. This article presents an activity based on argumentation and the use of evidence, in the form of tables and graphs, to work on scientific-mathematical language in the context of the displacement and replacement of species in an ecosystem. In addition, the scientific-mathematical skills that trainee teachers should bring into play when working on the proposal designed are analyzed, and the didactic potential of the activity to promote Environmental Education from a transformative perspective is assessed. In general, the activity promotes the application of basic, research and communication skills and fosters the formation of an informed, reflective, critical and participatory citizenry and teaching staff

[es] La Educación Ambiental cuenta con una larga trayectoria histórica con un marcado enfoque teórico y poco didáctico. Por ello, actualmente existen grandes limitaciones en las prácticas educativas, posiblemente derivadas de la escasa atención que se le ha proporcionado a la formación docente. Tratando de repensar esta formación, resulta necesario elaborar y difundir propuestas didácticas, para que, implementándolas, doten a los futuros maestros y maestras de vivencias y herramientas que les permitan implementar actuaciones de éxito en sus aulas. En este artículo se presenta una actividad basada en la argumentación y el uso de pruebas, en formato de tablas y gráficos, para trabajar el lenguaje científico-matemático en el contexto del desplazamiento y sustitución de especies en un ecosistema. Además, se analizan las destrezas científico-matemáticas que deben poner en juego los docentes en formación al trabajar la propuesta diseñada y se valora el potencial didáctico de la actividad para promover una Educación Ambiental desde una perspectiva transformadora. En general, la actividad promueve la aplicación de destrezas básicas, de investigación y comunicativas y fomenta la formación de una ciudadanía y un colectivo docente informados, reflexivos, críticos y participativos
[en] Individual differences in risk propensity have been traditionally assessed by self-report. These instruments are sensitive to response distor-tion which is not easy to deal with. The paper presents a new objective behavioral performance-based assessment instrument for assessing risk propensity: the Risk Propensity Task (PTR), and its psychometric proper-ties. The first study (N = 234) explores reliability and dimensionality of the PTR. Results show high internal consistency (alpha = .94), and ade-quate dimensionality. The second study (N = 59) analyzes PTR conver-gent and incremental validity, using a Sensation Seeking questionnaire (SSS-V), risk-taking behavior self-reports (RTI, SRB) and another per-formance-based test (BDT). Results show significant correlations between PTR scores and the other instrument scores. The amount of variance ex-plained by the other measures used increases by 6.7% with the PTR. These results indicate that the PTR may be a useful tool in the assessment of risk propensity

[es] La evaluación de las diferencias individuales en la tendencia al riesgo ha sido tradicionalmente realizada en base a instrumentos de auto-informe. Estos están sujetos a una serie de sesgos y distorsiones que son difíciles de sortear. Este trabajo presenta un nuevo instrumento de evalua-ción objetiva de la propensión al riesgo basado en la ejecución comporta-mental ante una tarea: la Prueba de Tendencia al Riesgo (PTR). En el pri-mer estudio (N = 234) se explora la fiabilidad y dimensionalidad de la ta-rea. Los resultados muestran una alta consistencia interna (alpha = .94) y una adecuada dimensionalidad congruente con el diseño de la prueba. En el segundo estudio (N = 59) se analiza la validez convergente e incremen-tal de la prueba utilizando para ello un cuestionario sobre búsqueda de sensaciones, constructo relacionado con la tendencia al riesgo (SSS-V), au-toinformes de comportamientos de riesgo (RTI, SRB) y un test compor-tamental (BDT). Los resultados muestran correlaciones significativas en mayor o menor medida entre la PTR y las demás pruebas utilizadas. La PTR incrementa en un 6.7% el porcentaje de varianza explicada en estos comportamientos por las otras medidas utilizadas en el estudio. Los resul-tados indican que la PTR puede ser una herramienta útil para la evaluación de la propensión al riesgo
[en] This study examines the projected image of dancers in Egyptian cinema through the analysis of three roles in the career of the most famous Egyptian dancer of all time: Tahia Carioca. The historical background for the studied films includes the last period of the King Farouk monarchy (1946-1952), the revolution of the Free Officers Movement (1952), and the Nasser regime (1953-1970), and ends with Nasser's death, when a new social and political era started to blossom in Egypt. I consider the socio-political changes and their cultural repercussions not only as context but also as part of a dialectic relationship that affected the portrayal of dancers in three films featuring Tahia Carioca: The Lady's Puppet (1946), My Dark Darling (1958), and Pay Attention to Zuzu (1972). By examining her roles in the three films, I argue that sociopolitical changes in Egypt have been projected in –and changed– the image of the dancer, who is first seen as a working-woman (1946), then as an evil-woman (1958), and finally as a marginalized person (1972)

[es] Este artículo examina la imagen proyectada de las bailarinas en el cine egipcio a través del análisis de tres papeles en la carrera de la bailarina egipcia más famosa de todos los tiempos: Tahia Carioca. El contexto en el que se enmarcan las películas analizadas incluye el último período de la monarquía del rey Fārūq (1946-1952), la revolución de los Oficiales Libres (1952) y el régimen de Gamal Abdel Nasser (1953-1970), y concluye con la muerte de Nasser en 1970, dando comienzo a una nueva era de cambios sociales y políticos en Egipto. Consideramos los cambios socio-políticos y sus repercusiones en la arena cultural no solo como contexto sino también como parte de una relación dialéctica que influyó en la imagen de las bailarinas y que se evidencia en tres películas protagonizadas por Tahia Carioca: El juego de la mujer (1946), Mi amor moreno (1958) y Cuidado con Zuzu (1972). Del análisis de sus papeles en estas tres películas, en relación con su contexto, surge nuestro argumento, a saber: que los cambios socio-políticos acontecidos en Egipto en este periodo de tiempo se han proyectado –y han cambiado– la imagen de la bailarina, quien es vista primero como una trabajadora (1946), luego una mujerdemonio (1958) y finalmente como una marginal (1972)
[en] This article analyses the rises and the floods tha occurred at the basins of the rivers Vinalopó an Segura. It is pointed out of destructions that one of the risk inherent in the territory of Valencia caused in the urban cores, country houses, crops and hydraulic and road infrastuctures. Furthermore, it is presented the defence politics applied by the local authorities in order to face up this disaster, either of religious or technical nature. The timeframe dealt with corresponds to the warm phase developed within the last period of the Little Ice Age and situated among two pulses, the Maunder Minimum (1645-1715) in its death throes and the "Maldá" Anomaly (1760-1800). The sample comes from the various local files, highlighting the "Actas Capitulares". Regarding the area of Medio Vinalopó, the chosen town has been Novelda; respecting Bajo Vinalopó it has been Elche and in relation to Bajo Segura, it has been Orihuela

[es] El presente artículo analiza las crecidas y las riadas que acontecieron en las cuencas del Vinalopó y Segura. Se abordan las destrucciones que uno de los riesgos inherentes al territorio valenciano provocó en los núcleos urbanos, las viviendas en la huerta, los cultivos y las infraestructuras hidráulicas y viarias. Por otro lado, se tratan las políticas de defensa aplicadas desde las autoridades municipales para hacer frente a este desastre, ya fueran de índole religioso o técnico. El marco temporal tratado corresponde a la fase cálida desarrollada dentro de la última etapa de la Pequeña Edad del Hielo y ubicada entre dos pulsaciones, los últimos coletazos del mínimo de Maunder (1645-1715) y la anomalía Maldá (1760-1800). La muestra tomada procede de diferentes archivos locales del sur de Alicante. Para la comarca del Medio Vinalopó la localidad trabajada ha sido Novelda; para el Bajo Vinalopó, Elche; y para el Bajo Segura, Orihuela
[en] Following the principles of social ecology, Democratic Confederalism has led its women participants essentially to consider their membership in the system of communes and cooperatives. On it, they see one important and sustainable production model and, so far, the most representative achievement of this process, this is, the creation of Jinwar, the only ecological village of women. Despite this, the economic/ecological project of Rojava also faces a series of difficulties that endanger its subsistence

[es] Bajo los principios de la ecología social, el confederalismo democrático ha propiciado que las mujeres que participan en él consideren ineludible su adscripción al sistema de comunas y cooperativas a través de las cuales se está creando un modelo sustentable de producción y, hasta ahora, lo que consideran como el logro más representativo de este proceso, es decir, Jinwar, la única aldea ecológica de mujeres. A pesar de ello, el proyecto económico/ecológico de Rojava también enfrenta una serie de dificultades que ponen en peligro su subsistencia
[en] The aim of the following article is to analyse the discursive construction of the Syrian President Bashar al-Assad made by the political leaders of the United States, France, and the United Kingdom, in the context of the two first years of the current Syrian civil war. Our argument contends that, through the words of these statesmen, Assad became a "foe" according to the concept adopted by Carl Schmitt. In our view, this construction is explained by the fact that certain Western countries move in a concrete and specific Western normative horizon, where we can find the liberal idea of "rejection of conflict", being this reason —in addition to others— the one which helps us understand the whole process. For this reason, it will be essential to analyse the power of discourse in creating realities and to underline how much this has been useful in transforming Syrian President Assad in a foe, as it may be seen in our case study

[es] El objetivo del siguiente artículo es analizar la construcción discursiva que los líderes políticos de Estados Unidos, Francia, y Reino Unido llevaron a cabo respecto al presidente sirio Bashar al-Asad en el contexto de los dos primeros años de la guerra civil siria. Nuestra argumentación sostiene que, a través de las palabras de estos hombres de estado, se convirtió a Asad en "enemigo absoluto", de acuerdo con el concepto adoptado por Carl Schmitt. A nuestro juicio, esta construcción se explica por el hecho de que ciertos países occidentales se mueven en un horizonte normativo occidental concreto y específico, conforme al cual se desarrolla la idea liberal de "rechazo del conflicto", siendo esta razón —junto con otras adicionales y complementarias— la que nos ayudarían a entender todo este proceso. Para ello, será fundamental analizar la fuerza que el discurso tiene a la hora de crear realidades y subrayar su utilidad a la hora de transformar al mandatario sirio en enemigo absoluto, tal y como veremos en nuestro estudio de caso
[en] The fundamental objective is to show how Georg Simmel's analysis of Modernity is an antecedent that will decisively influence the configuration of what is known, from the celebrated essay by Horkheimer, as Critical Theory. For its representatives and defenders, though not only, the Simmel's contribution, quantitatively and qualitatively, did not go unnoticed and favored the conformation of said theory in different ways, either to give continuity, to criticize it, or to complement it, but always contributing to its projection and further consolidation

[es] El objetivo fundamental es mostrar cómo el análisis que Georg Simmel hace de la Modernidad es un antecedente que influirá decisivamente en la configuración de la que es conocida, desde el célebre ensayo de Horkheimer, como Teoría Crítica. Para sus representantes y defensores, aunque no solo, la contribución simmeliana, cuantitativa y cualitativamente, no pasó desapercibida y favoreció la conformación de dicha teoría de diversas maneras, bien para darle continuidad, bien para criticarla, o para complementarla, pero siempre contribuyendo a su proyección y consolidación ulterior
[en] The mixed forms of text and image are a continuum in the history of literature, creating a readable unit of meaningful space which we will call illuminated texts. Notwithstanding this long tradition, these hybrid texts between text and image are nowadays extremely frequent, and this spread could be a problem for literary theory and literary critic. Every theorical approach has profitable elements to take into account but problematic points as well, which difficult the proper textual analysis. This text explores and summarize many theorical constructions, from ecphrasis to "image-text" (W. J. T. Mitchell), from hypotyposis to the "poetics of the iconotext" (Lilian Louvel), from semiotics to digitalism, in order to find the less reductive criteria to read illuminated texts, with a final proposal combining theory of literature and aesthetics

[es] Las formas mixtas de texto e imagen son una constante en la historia de la literatura, creando una unidad legible de espacio significativo que denominaremos textos iluminados. Pese a esa larga tradición, los textos híbridos entre imagen y texto son muy frecuentes en la actualidad, y esta abundancia podría ser un problema para la teoría de la literatura y la crítica. Cada aproximación teórica tiene elementos aprovechables y también puntos problemáticos de cara al análisis textual. Este artículo explora y sintetiza varias construcciones teóricas, desde la écfrasis a la "image-text" (W. J. T. Mitchell), desde la hipotiposis a las "poéticas del iconotexto" (Lilian Louvel), desde la semiótica al digitalismo, con ánimo de encontrar el criterio menos reductor para leer los textos iluminados, con una propuesta final que combina la teoría de la literatura con la estética
[en] This paper analyzes the so-called informal administrative activity in view of the theoretical constructions developed in the German, American and Spanish legal literature. The paper defines informal administrative activity according to different criteria and highlights its main function in the administrative activity. In this sense, the article offers criteria that facilitate the separation of informal administrative activity from the so-called material action of the administration, a category with which it has traditionally been confused and, therefore, attempts to reconstruct an autonomous concept

[es] El presente trabajo analiza la denominada actividad administrativa informal a partir de las construcciones teóricas desarrolladas en la literatura jurídica alemana, norteamericana y española. El trabajo define la actuación administrativa informal atendiendo a diversos criterios y destaca su función principal en el conjunto de la actuación administrativa. En este sentido, el artículo ofrece criterios que facilitan desgajar la actividad administrativa informal de la denominada actuación material de la administración, categoría con la que tradicionalmente se ha confundido y, por ende, intenta reconstruir un concepto autónomo
[en] Teacher education, as a key topic to obtain quality education systems, has been internationally studied. This article analyzes, based on national and European documents, the current teacher training systems for infant and primary schools in Germany, France, Italy and Spain. The underlying trends to European systems have been detected by the comparative method. In light of the obtained data, the final consideration epigraph will be developed, including some proposals in relation to programs flexibility, qualifications, curriculum design and teaching practices

[es] La formación docente, como pieza clave para obtener sistemas educativos de calidad, ha sido objeto de estudio a nivel internacional. En este artículo se analizan, a partir de documentos nacionales y europeos, los sistemas actuales de formación de maestros de infantil y primaria de Alemania, Francia, Italia y España. Las tendencias europeas subyacentes a estos sistemas se han detectado mediante el método comparado. A la luz de los datos obtenidos desarrollaremos el apartado de ideas finales, donde se exponen propuestas de reflexión en relación a la flexibilidad de los programas, las cualificaciones, los diseños curriculares y las prácticas docentes