BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] L'any 1971 la Fundació Fàtima va inaugurar un centre per atendre infants al barri del Carmel. Actualment és un Centre Residencial d'Acció Educativa (CRAE). L'ampliació de la franja d'edat en els infants atesos, originàriament de 0 a 5 anys i posteriorment fins a 12 anys, va tenir com a conseqüència l'aplicació d'un model nou organitzatiu i de pràctica pedagògica, per la qual cosa va ser necessari revisar i actualitzar el Programa Educatiu de Centre (PEC). La Direcció de la Llar va encarregar aquesta tasca a l'àrea de Consultoria i Estudis de la Fundació Pere Tarrés, amb l'objectiu de donar suport a l'elaboració d'un document assentat sobre unes bases de reflexió i apoderament de l'equip d'educadores. Així el PEC es convertia en un eix temàtic perfecte per iniciar una dinàmica participativa en la construcció i re-construcció contínua del Projecte Educatiu de la Llar Infantil Fàtima.

[es] En 1971 la Fundación Fàtima inauguró un centro para atender a niños/as en el barrio del Carmelo. Actualmente es un Centro Residencial de Acción Educativa (CRAE). La ampliación de la franja de edad en los niños atendidos, originariamente de 0 a 5 años y posteriormente hasta los 12 años, tuvo como consecuencia la aplicación de un modelo organizativo y de práctica pedagógica, por lo que fue necesario revisar y actualizar el Programa Educativo de Centro (PEC). La Dirección de la Llar encargó esta tarea al área de Consultoría y Estudios de la Fundación Pere Tarrés, con el objetivo de dar soporte a la elaboración de un documento asentado sobre unas bases de reflexión y apoderamiento del equipo de educadores. Así, el PEC es convertiría en un eje temático perfecto para iniciar una dinámica participativa en la construcción continua del Proyecto Educativo de la Llar Infantil Fàtima.
[ca] El cinema és un art social. No podem restringir-lo a una acti vitat destinada a entretenir o a divertir sinó que ha esdevingut un mitja d'expressió, de comunicació, de rellexió, de denúncia i, per tant, un mitja educatiu de la societat. La gran revolució que ha suposat representa la superació de la lectura/esc riptura com a únic ve hicle d' informació. En la societat contemporania rebem la major part de la in formació mitj an\ant el lIenguatge a: audiov isual, i el cinema amb tots els seus formats actuals és el gran protagonista desinf'ormats de comunicac ió i d'express ió del moment!.

[es] El cine es lIIl arle social. No podemos resrringirlo a una actividad destinada a entretener o a divertir sino que ha llegado a ser un medio de expresión. de comunicación, de reflexión, de denuncia, por consiguiente. Un medio educarivo de la sociedad. La gran revolución que ha supuesto representa la superación de la lectura/escritura como único vehículo de información. En la sociedad contemporánea recibimos la mayor parte de la información mediante el lenguaje audiovisual. y el cine con todos sus formatos actuales es el gran protagonista de los formatos de comunicación y de expresión del momento.
[ca] Els infants i adolescents que arriben a l'acolliment familiar han viscut circumstàncies difícils que els han portat a tenir unes necessitats i dificultats diferents als infants en una situació normalitzada. Aquesta recerca sorgeix de la creença que la Teràpia Breu Estratègica podria ser una eina beneficiosa d'intervenció per assolir una millora en el desenvolupament i benestar dels infants acollits. Així doncs, és una recerca que té per objectiu principal analitzar què aporta la teràpia breu estratègica en la intervenció amb infants en mesura de protecció d'acolliment familiar. Per poder realitzar la investigació, s'ha dut a terme una revisió sistemàtica d'articles científics consultant les bases de dades Medline i Dialnet així com altres fonts primàries, secundàries i terciàries. L'eficàcia i eficiència respecte als altres models d'intervenció terapèutica, la brevetat en el temps d'aquest tipus de teràpia i els protocols i estratègies d'actuació especialitzats i científicament provats que s'adapten al 100% als problemes dels infants acollits, són els resultats que s'extreuen d'aquesta recerca i que responen a la pregunta inicial d'investigació. Aquesta recerca, doncs, pretén ser un punt de partida per a futures recerques que investiguin la unió entre aquest tipus de teràpia i l'acolliment familiar i tot el que envolta aquests dos fenòmens.

[es] Los niños y adolescentes que llegan al acogimiento familiar han vivido circunstancias difíciles que los han llevado a tener unas necesidades y dificultades diferentes a los niños en una situación normalizada. Esta investigación surge de la creencia que la Terapia Breve Estratégica podría ser una herramienta beneficiosa de intervención para lograr una mejora en el desarrollo y bienestar de los niños acogidos. Así pues, es una investigación que tiene por objetivo principal analizar qué aporta la terapia breve estratégica en la intervención con niños en medida de protección de acogimiento familiar. Para poder realizar la investigación, se ha llevado a cabo una revisión sistemática de artículos científicos consultando las bases de datos Medline y Dialnet así como otras fuentes primarias, secundarias y terciarias. La eficacia y eficiencia respecto a los otros modelos de intervención terapéutica, la brevedad en el tiempo de este tipo de terapia y los protocolos y estrategias de actuación especializados y científicamente probados que se adaptan al 100% a los problemas de los niños acogidos, son los resultados que se extraen de esta investigación y que responden a la pregunta inicial de la misma. Este trabajo, pues, pretende ser un punto de partida para futuras investigaciones que estudien y analicenla unión entre este tipo de terapia con la acogida familiar y todo lo que rodea estos dos fenómenos.
[ca] Aquest treball es basa en el disseny d'un projecte per el col·lectiu de persones grans, concretament malalts d'Alzheimer en GDS quatre i els seus cuidadors principals, residents a Barcelona. Es tracta d'una estada a una casa rural, específicament a Sils, Catalunya. Durant aquest període es realitza diferents activitats per el cuidador i la persona malalta amb la premisa de proporcionar coneixement i desconnexió als usuaris del projecte. Així doncs també es treballa la sensibilització i la visibilitat d'aquesta malaltia.

[es] Este trabajo se basa en el diseño de un proyecto para el colectivo de personas de la tercera edad, concretamente enfermos de Alzheimer en GDS cuatro y sus cuidadores principales, residentes en Barcelona. Se trata de una estancia en una casa rural,específicamente en Sils, Cataluña.Durante este periodo se realiza diferentes actividades para el cuidador y para la persona enferma con la premisa de proporcionar conocimiento y desconexión para los usuarios del proyecto. Por lo tanto, también se trabajará la sensibilización y la visibilidad de esta enfermedad.
[ca] Si dediquem un moment a reflexionar sobre la població de major edat, ja sigui en entorns institucionals o durant els seus passejos pels carrers, quantes d'elles creus que són pertanyents al col·lectiu LGTBIQ+? El present treball de final de grau té com a finalitat estudiar la solitud, en profunditat a les persones majors pertanyents al col·lectiu LGTBIQ+, així com, mostrar la interseccionalitat de l'heteronormativitat social i institucional existent i com, des del treball social tenim l'oportunitat d'acompanyar a aquest col·lectiu, especialment a les persones que pateixen aquesta solitud mitjançant recursos i models. Amb la realització d'aquesta profunditat teòrica es mostrarà en l'apartat d'anàlisi i discussió la falta d'aquests recursos, així com, anar esbudellant aquesta heteronormativitat perquè cal enfocar mirades des d'una perspectiva de gènere i d'identitat.

[es] Si dedicamos un momento a reflexionar sobre la población de mayor edad, ya sea en entornos institucionales o durante sus paseos por las calles, ¿cuántas de ellas crees que son pertenecientes al colectivo LGTBIQ+? El presente trabajo de final de grado tiene como finalidad estudiar la soledad, en profundidad a las personas mayores pertenecientes al colectivo LGTBIQ+, así como, mostrar la interseccionalidad de la heteronormatividad social e institucional existente y cómo, desde el trabajo social tenemos la oportunidad de acompañar a este colectivo, en especial a las personas que padecen esta soledad mediante recursos y modelos. Con la realización de esta profundidad teórica se mostrará en el apartado de análisis y discusión la falta de estos recursos, así como, ir destripando esta heteronormatividad puesto que hay que enfocar miradas desde una perspectiva de género y de identidad
[ca] La teràpia fotodinàmica (PDT) o fotoquimioteràpia del càncer és una modalitat terapèutica que consisteix en l'aplicació de compostos fotosensibilitzadors que s'acumulen preferentment en teixits neoplàsics. La irradiació de l'àrea tumoral amb llum visible ocasiona la formació d'espècies reactives d'oxigen amb efectes citotòxics que porten a la mort de les cèl·lules tumorals. El desenvolupament de fotosensibilitzadors per a la localització de tumors i el seu tractament és una àrea de recerca de gran actualitat, a la vegada que es descobreixen aplicacions terapèutiques no oncològiques per a aquestes molècules. El nostre grup ha centrat el seus esforços en l'estudi i desenvolupament de porficens, isòmers estructurals de les porfirines amb millors propietats fotoquímiques i fotosensibilitzants. Els porficens són candidats molt atractius per a ser utilitzats com a fàrmacs en la teràpia fotodinàmica.

[es] La terapia fotodinámica (PDT) o fotoquimioterapia del cáncer es una modalidad terapéutica que consiste en la aplicación de compuestos fotosensibilizadores que se acumulan preferentemente en tejidos neoplásicos. La irradiación del área tumoral con luz visible ocasiona la formación de formas reactivas de oxígeno cuya elevada citotoxicidad produce la muerte de las células malignas. El desarrollo de fotosensibilizadores para la localización de tumores y su tratamiento es un campo de investigación de gran actualidad, a la vez que se descubren nuevas aplicaciones terapéuticas no oncológicas para esas moléculas. Nuestro grupo ha centrado sus esfuerzos en el estudio y desarrollo de porficenos, isómeros estructurales de las porfirinas, con mejores propiedades fotoquímicas y fotosensibilizantes que éstas. Los porficenos son candidatos muy atractivos para ser utilizados como fármacos en terapia fotodinámica y otras aplicaciones biomédicas.
[ca] Aquest document és la traducció de la Guia per a usuàries sobre l'atenció al part normal i els criteris d'ingrés en una unitat de risc baix de la Regulation and Quality Improvement Authority (RQIA) d'Irlanda del Nord. RQIA és l'organisme responsable de monitoritzar i inspeccionar la disponibilitat i qualitat dels serveis de salut a Irlanda del Nord, i encoratjar la seva millora. Aquesta guia ha estat revisada metodològicament, per parells. I la traducció ha estat elaborada seguint les guies de traducció i adaptació de l'Organització Mundial de la Salut.

[es] Este documento es la traducción de la Guía para usuarias sobre la atención al parto normal y los criterios de ingreso en una unidad de bajo riesgo de la Regulation and Quality Improvement Authority (RQIA) de Irlanda del Norte. RQIA es el organismo responsable de monitorizar e inspeccionar la disponibilidad y calidad de los servicios de salud en Irlanda del Norte y alentar mejoras de la calidad de estos. Esta guía ha sido revisada metodológicamente, por pares. Y la traducción ha sido elaborada siguiendo las guías de traducción y adaptación de la Organiación Mundial de la Salud,
[ca] El camí d'en Blauet és un projecte de creació d'un conte infantil amb una guia pràctica vinculada pels educadors i les famílies. Parteix d'un aprofundiment teòric sobre els efectes del desemparament des de la perspectiva de l'infant i de la importància d'un aferrament segura la primera infància. La segona part del projecte és la creació, aplicació i execució del conte i la guia de lectura. El conte va destinat prioritariament a infants dels 2 als 6 anys en situació de desemparament, i la guia va destinada a educadors socials i/o referents adults que acompanyen als menors en el seu desenvolupament fora del nucli familiar biològic.

[es] El camí d'en Blauet es un proyecto de creación de un cuento infantil con una guía práctica vinculada para los educadores sociales y las familias de acogida. Parte de una profundización teórica sobre los efectos del desamparo desde la perspectiva del niño y de la importancia de un apego seguro des de la primera infancia. La segunda parte del proyecto es la creación, aplicación y ejecución del cuento y la guía de lectura. El cuento va destinadoprioritariamente a niños de 2 a 6 años en situación de desamparo, y la guía va destinada aeducadores sociales y/o referentes adultos que acompañan a los menores en su desarrollo fuera del núcleo familiar biológico.
[ca] El projecte Em Rellisca consisteix en el disseny d'una cooperativa de treball associat, que té com a objectiu millorar la incorporació sociolaboral de les persones amb salut mental mitjançant el disseny artístic de productes aïllants de l'aigua. Mitjançant aquesta activitat productiva també es pretén lluitar contra l'estigma que hi ha sobre la salut mental, donant visibilitat a les tasques realitzades pels treballadors i, promovent que cada producte venut sigui una eina per evitar l'exclusió social i la creació de prejudicis.

[es] El proyecto Em Rellisca consiste en el diseño de una cooperativa de trabajo asociado, que tiene como objetivo mejorar la incorporación sociolaboral de las personas con salud mental mediante el diseño artístico de productos aislantes del agua. Mediante esta actividad productiva también se pretende luchar contra el estigma que hay sobre la salud mental, dando visibilidad a las tareas realizadas por los trabajadores y, promoviendo que cada producto vendido sea una herramienta para evitar la exclusión social y la creación de prejuicios.
[ca] Aquest treball final de grau tractarà sobre un cas real sota el pseudònim d'Ariadna, una dona, immigrada, drogodependent i que ha patit diverses violències entre elles de gènere. Un cas que ens farà reflexionar sobre una realitat que obliga a adoptar una mirada interseccional per la complexitat dels factors que entren en joc, que han de ser vistos com un tot, com alguna cosa més que la suma de vessants. Partint d'una història de vida i de la informació proporcionada pel recurs Espai Ariadna on va ser tractada per un equip amb perspectiva de gènere i interseccional ajudant-la a superar diversos eixos d'opressió.

[es] Este trabajo final de grado tratará sobre un caso real bajo el pseudónimo de Ariadna, una mujer, inmigrada, drogodependiente y que ha sufrido varias violencias entre ellas de género. Un caso que nos haráreflexionar sobre una realidad que obliga a adoptar una mirada interseccional por la complejidad de los factores que entran en juego, que tienen que ser vistos como un todo, como algo más que la suma de vertientes. Partiendo de una historia de vida y de la información proporcionada por el recurso Espai Ariadna donde fue tratada por un equipo con perspectiva de género e interseccional ayudándola a superar varios ejes de opresión
[ca] Los juegos del hambre és una de les sagues cinematogràfiques més conegudes i rendibles dels últims anys. Es tracta d'un producte obertament intertextual que barreja hàbilment la tradició de la ciència-ficció distòpica amb els tòpics de les novel·les romàntiques per a adolescents. El seu èxit ha generat atenció per part de l'acadèmia, que porta temps examinant el seu univers narratiu, la seva factura estètica i també la seva proposta política. En aquest últim terreny s'ha destacat molt el paper de Katniss Everdeen com a heroïna i, conseqüentment, s'ha analitzat també el valor de la rebel·lió duta a terme contra l'ordre polític totalitari exposat en aquest univers distòpic. L'objectiu del present article és examinar el sentit i significat d'aquest gest de rebel·lia i analitzar les connexions que manté amb el populisme polític. Destacarem la profunda ambigüitat de la proposta política inserida en Los juegos del hambre, el paper que juga una heroïna messiànica com Katniss, i ens preguntarem pel vertader sentit de la seva mediàtica revolució.

[es] Los juegos del hambre es una de las sagas cinematográficas más conocidas y rentables de los últimos años. Se trata de un producto abiertamente intertextual que mezcla hábilmente la tradición de la ciencia ficción distópica con los tópicos de las novelas románticas para adolescentes. Su éxito ha generado atención por parte de la academia, que lleva tiempo examinando su universo narrativo, su factura estética y también su propuesta política. En este último terreno se ha destacado mucho el papel de Katniss Everdeen como heroína y, como consecuencia de ello, se ha analizado también el valor de la rebelión llevada a cabo contra el orden político totalitario expuesto en este universo distópico. El objetivo del presente artículo es examinar el sentido y significado de dicho gesto de rebeldía y analizar las conexiones que mantiene con el populismo político. Destacaremos la profunda ambigüedad de la propuesta política inserta en Los juegos del hambre, el papel jugado por una heroína mesiánica como Katniss, y nos preguntaremos por el verdadero sentido de su mediática revolución.
[ca] Tenint en compte el moment crucial per el que passa el nostre Sistema Educatiu degut a l'impacte de la Covid-19 i els sobtats canvis en el nostre dia a dia, aquest projecte té la finalitat de trobar quin ha sigut l'efecte que aquesta situació ha tingut en la manera de donar classe i com ho estan fent els professors. Aquest projecte es centra en particular en els pensament i experiències d'un grup de professors de l'Institut Joan Ramon Benaprès, els quals ara mateix es troben donant classes online a alumnes des de primer d'ESO a segon de Batxillerat. Els instituts s'han vist forçats a deixar les aules tradicionals i convertir-les en aules virtuals, aquest projecte vol descobrir si els professors han trobat que aquest canvi ha afectat a la motivació dels seus alumnes i si la seva implicació en les matèries ha canviat, si creuen que estan controlant la situació amb els recursos dels que disposen, si la situació comportarà una falta de coneixements important per als alumnes en posteriors cursos i si troben que aquest curs acabarà satisfactòriament assolint els objectius que s'havien proposat a l'inici d'aquest.

[es] Teniendo en cuenta el momento crucial que atraviesa nuestro Sistema Educativo debido al fuerte impacto de la Covid-19 y los cambios acontecidos en nuestro día a día, este proyecto tiene la finalidad de encontrar cual ha sido el efecto que esta situación ha tenido en la manera de dar clase i como lo están llevando los profesores. Este proyecto se centra en particular en los pensamientos y experiencias de un grupo de profesores del Instituto Joan Ramon Benaprès, los cuales ahora mismo se encuentran dando clases online alumnos des de primero de la ESO a segundo de Bachillerato. Los institutos se han visto forzados a dejar las aulas tradicionales y cambiarlas por aulas virtuales, este proyecto quiere descubrir si los profesores han encontrado que la implicación y motivación de sus alumnos ha cambiado, si creen que la situación comportara un a falta de conocimientos necesarios para los cursos venideros de sus alumnos i si creen que este curso acabara satisfactoriamente y alcanzando los objetivos planteados al inicio de este.
[ca] El present treball té el propòsit de comprovar el desenvolupament motor i el grau d'assoliment de les habilitats motrius aquàtiques que un grup de nens/es amb edats compreses entre 4 i 6 anys registra en un moment donat. A partir de l'observat es pretén valorar l'impacte i/o la millora envers l'adquisició d'aquestes habilitats implementant un programa d'entrenament- aprenentatge amb el qual treballar els patrons motors principals d'aquelles habilitats motrius aquàtiques menys desenvolupades. Per fer-ho s'ha utilitzat un disseny d'investigació preexperimental on hem analitzat un grup mostra d'11 participants amb edats compreses entre els 4 i els 6 anys pertanyents al nivell blanc de natació, mitjançant un pretest basat en el model d'execució de cadascuna de les habilitats motrius aquàtiques. Els resultats de l'anàlisi mostren com les habilitats menys adquirides en el moment inicial d'avaluació són la Flotació, la Respiració, les Propulsions i les Immersions. D'altra banda, els resultats també ens indiquen que els participants de 5 anys, els quals tenen una major experiència en el nivell (repetidors), són els que presenten un major desenvolupament motor i un millor % d'assoliment d'habilitats motrius durant el moment inicial d'avaluació. Les troballes posen de manifest que els tècnics i/o monitors i els investigadors han de tenir en compte paràmetres com la franja d'edat i l'experiència que el nen tingui, a l'hora d'avaluar l'evolució i la resposta motriu d'aquest dins del medi.

[es] El presente trabajo tiene el propósito de comprobar el desarrollo motor y el grado de consecución de las habilidades motrices acuáticas que un grupo de niños/as con edades comprendidas entre 4 y 6 años registra en un momento dado. A partir de lo observado se pretende valorar el impacto y/o la mejora en relación con la adquisición de dichas habilidades implementando un programa de entrenamiento-aprendizaje con el cual trabajar los patrones motores principales de aquellas habilidades motrices acuáticas menos desarrolladas. Para ello se ha utilizado un diseño preexperimental con el cual hemos analizado un grupo muestra de 11 participantes con edades comprendidas entre los 4 y los 6 años pertenecientes al nivel blanco de natación, a través de un pretest basado en el modelo de ejecución de las habilidades motrices acuáticas. Los resultados del análisis muestran como las habilidades menos adquiridas en el momento inicial de avaluación son la Flotación, la Respiración, las Propulsiones y las Inmersiones. Por otro lado, los resultados nos indican que los participantes de 5 años, los cuales tienen una mayor experiencia en el nivel (repetidores), son los que presentan un mayor desarrollo motriz y mejor % de consecución de las habilidades motrices durante el momento inicial de avaluación. Los hallazgos ponen de manifiesto que los técnicos i/o monitores y los investigadores deben tener en cuenta parámetros como la franja de edad y la experiencia que el niño tenga, a la hora de evaluar la evolución y la respuesta motriz de éste dentro del medio.
[ca] En l'adolescència s'inicia el desenvolupament de la identitat. També és quan es solen provar les drogues, i de totes les il·legals, el cànnabis és la més consumida. L'objectiu de la investigació és explorar la relació entre el desenvolupament de la identitat i l'ús de cànnabis de la perspectiva de l'Educació Social. Es una investigació de tipus descriptiu i de complementació. En diverses fases es van passar qüestionaris a 14 participants d'entre 18 i 22 anys i es van realitzar entrevistes a professionals de l'àmbit de les drogues. Els resultats mostren una relació indirecta entre una identitat poc desenvolupada i un major consum de cànnabis i validen l'Educació Social com a professió pertinent en la reducció de riscos vers l'ús de drogues dels adolescents.

[es] En la adolescencia se inicia el desarrollo de la identidad. También es cuando se suelen probar las drogas, y de todas las ilegales, el cannabis es la más consumida. El objetivo de la investigación es explorar la relación entre el desarrollo de la identidad y el uso de cannabis de la perspectiva de la Educación Social. Es una investigación de tipo descriptivo y de complementación. En varias fases se pasaron cuestionarios a 14 participantes de entre 18 y 22 años y se realizaron entrevistas a profesionales del ámbito de las drogas. Los resultados muestran una relación indirecta entre una identidad poco desarrollada y un mayor consumo de cannabis y validan la Educación Social como profesión pertinente en la reducción de riesgos hacia el uso de drogas de los adolescentes.