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[en] This assignment is the Dissertation of the Master's Degree in Secondary School, Vocational Studies and Modern Languages Education and it was written as a research project with the aim to contribute to a paradigm shift in the field of education through the practical proposal of an educational system based on a connective-aesthetics approach to teaching and learning. It is organised in two parts. The first part focuses on the theoretical foundation behind the approach and on the study of possible proposals and alternative educational models. The second part puts the quandary into context, deals with and develops the specific proposal of an educational project to be implemented in class.

[es] El presente Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas realizado en la modalidad de Trabajo de Investigación, tiene como finalidad contribuir a un cambio de paradigma en educación a través de una propuesta práctica de un sistema educativo basado en la educación estético-conectiva. El trabajo está organizado en dos bloques. Una primera parte enfocada a la fundamentación teórica y al estudio de propuestas y modelos de educación alternativa y una segunda, en la que tras poner la problemática del asunto en contexto, aborda y desarrolla una propuesta concreta para su implementación en las aulas de proyecto educativo de estética conectiva.
[en] Objectives: To study the levels of LH, testosterone and PSA after suspending prolonged treatment with LH-RH analogs. Materials and Method: Hormonal evolution was studied in 29 patients from whom treatment had been withdrawn. The patients had previously been receiving treatment with LH-RH analog for more than one year, and with LH< 2 mUI/mL and testosterone <2.8 ng/mL. LH, testosterone and PSA were determined monthly, together with clinical assessment. The treatment was re-initiated and the period of monitoring ended before the presence of clinical progression and/or PSA ≥ 10 ng/mL. The cohort was described and survival was calculated using Kaplan-Meier and Cox regression. Results: The mean period of time without treatment for the series was 35 months (CI 95%, 15.7-54.2 months). Prolonged hypogonadism (> 24 months) was presented by 17% of the patients. The recovery of the LH-T-PSA axis, when it occurred, followed the expected sequence. The variables that influenced the period of recovery of the PSA were the PSA pretreatment and the association of an antiandrogen. Conclusions: After withdrawing the prolonged treatment with LH-RH analogs, most of the patients recovered the levels of LH-T-PSA, although a subgroup remained hypogonadic for more than 24 months.

[es] Objetivos: Estudiar los niveles de LH, testosterona y PSA tras suspender el tratamiento prolongado con análogos LH-RH Material y Método: Se estudió la evolución hormonal de 29 pacientes a los que se les retiró el tratamiento. Los pacientes previamente habían seguido tratamiento con análogo LH-RH por más de un año y con LH<2 mUI/mL y testosterona <2,8 ng/mL. Se determinó mensualmente la LH, testosterona y PSA junto con valoración clínica. Se reinicia el tratamiento y el tiempo de seguimiento finaliza ante la presencia de progresión clínica y/o PSA ≥ 10 ng/mL. Se realizó descripción de la cohorte, el cálculo de supervivencia mediante Kaplan-Meier y regresión de Cox. Resultados: El tiempo medio sin tratamiento de la serie fue de 35 meses (IC 95% 15,7-54,2 meses). El 17% de los pacientes presentaron hipogonadismo prolongado (>24 meses). La recuperación del eje LH-T-PSA, cuando se produjo, siguió la secuencia esperada. Las variables que influyeron en el tiempo de recuperación del PSA fueron el PSA pretratamiento y la asociación de antiandrógeno. Conclusiones: Tras retirar el tratamiento prolongado con análogos LH-RH la mayoría de los pacientes recuperan los niveles de LH-T-PSA si bien un subgrupo se mantienen hipogonádicos más de 24 meses.
[en] This educational proposal consisted of the design, development and evaluation of an Environmental Education urban camp at the campus of the University of Navarra. The main objective of this camp addressed to 4-5 year old children was to use Environmental Education as a tool to promote human-nature connectedness and offer children opportunities for playing outdoors and exploring the environment. The methodology for the design and organization of the camp was based on elaborating an Activities Guide, which was tested in several pilot sessions in the formal educational context. The assessment of activities was conducted by using an adapted graphical rating scale through which children were able to express to what extent they enjoyed the activities. Complementarily, educators' observations about the group's behaviour and the activities' development were considered. The full camp experience was conducted in four different weeks during summer 2021, involving a total of 70 participants. The results obtained were positive since 89.2% of the participants expressed that they had a good experience during the camp. The highest rated activities were the ones including hands-on experiences and handicrafts outdoors. Thus, this experience highlights the potential of certain areas within cities to grow into learning spaces and places of connection with nature.

[es] Esta propuesta educativa consistió en el diseño, desarrollo y evaluación de un campamento urbano de temática ambiental en el campus de la Universidad de Navarra. El objetivo de este campamento, dirigido a niños y niñas de 4-5 años, fue emplear la Educación Ambiental como una herramienta útil para fomentar la conexión con el entorno, ofreciendo a los niños y niñas oportunidades para jugar al aire libre y explorar la naturaleza. La metodología para el diseño y organización del campamento se basó en la elaboración de una Guía de Actividades, que fue previamente testada en varias sesiones piloto en el contexto educativo formal. Para evaluar las actividades, se empleó una escala de valoración gráfica adaptada a un nivel infantil a través de la cual los niños y niñas pudieron expresar en qué grado habían disfrutado de las actividades. También se recogieron las observaciones de los educadores y educadoras sobre el desarrollo de las actividades y el comportamiento del grupo. Los campamentos se desarrollaron en cuatro semanas diferentes durante el verano de 2021, con un total de 70 participantes. Los resultados obtenidos fueron positivos ya que un 89,2% de los participantes expresó haber tenido una buena experiencia en los campamentos. Las actividades mejor valoradas fueron aquellas relacionadas con experiencias prácticas y manualidades al aire libre. De esta forma, la presente experiencia destaca el potencial de determinadas zonas dentro de las ciudades para convertirse en espacios de aprendizaje y lugares de conexión con la naturaleza.
[en] MOCCs are a new way of learning in the cloud computing, so this paper will focus on the analysis and evaluation of 26 MOOCs platform courses, both national and international, to know whether they are achieving the quality criteria and to know what shortcomings must be resolved. So the educational characteristics of MOOCs will be determined by evaluating the courses and establishing relationships between them. All of this is analyzed to give an answer to the working hypothesis of the research about the existence of differences between the platforms that offer MOOCs in Spanish with those that offer MOOCs in English, but the results have not supported this hypothesis.

[es] Los MOOCs son una nueva forma de aprendizaje en la nube, por lo que el presente trabajo se centrará en el análisis y evaluación de 26 cursos MOOCs, de plataformas tanto nacionales como internacionales, para conocer si están cumpliendo los criterios de calidad que los definen, y para saber cuáles son las deficiencias que deben solventar. De manera que mediante la evaluación de dichos cursos se determinarán las características pedagógicas de los MOOCs y se establecerán relaciones entre ellas. Todo ello, para dar respuesta a la hipótesis de trabajo de la investigación sobre la existencia de diferencias entre las plataformas que ofertan MOOCs en español con las que los ofertan en inglés, pero los resultados no han apoyado dicha hipótesis.
[en] The figure of the generous bandit has remained for centuries in the popular collective imagination, but it will be Diego Corrientes (1757-1781) that did not commit any crime of blood, who best embodies this myth. Faced with the violent chapbooks about natural born killers as Francisco Esteban or Pigetas, the popularity of this character was a turning point in the telling of these stories, where the legend seems to win the battle to reality. The stories of arrogant criminals gave way to the social dramas of heroes with a impeccable moral, who are doomed to a life outside the law as victims of the injustices they have had to confront. This new model will prevail in the popular literature of the last bandits as Pernales (1879-1907), despite his infamous life..

[es] La figura del bandido generoso ha permanecido durante siglos en el imaginario colectivo popular, pero será Diego Corrientes (1757-1781), que no cometió delito de sangre alguno, quien mejor encarne ese mito. Frente a los violentos pliegos de cordel sobre asesinos natos como Francisco Esteban o Pigetas, la popularidad de este personaje supuso un punto de inflexión en la narración de estas historias, donde la leyenda parece ganar la batalla a la realidad. Los relatos de arrogantes criminales dieron paso a los dramas sociales de héroes de intachable moral, que se ven abocados a una vida fuera de la ley como víctimas de las injusticias que les ha tocado afrontar. Este nuevo modelo se impondrá en la literatura popular de los últimos bandoleros como Pernales (1879-1907), a pesar de su infame vida.
[en] One of the most important discussions that has taken place in the analysis of the past is about how gender relations have been in prehistory. The work that I present here focuses mainly on the reco-very of the archaeological discussion that has taken place in the Spanish-speaking area, and the approa-ches of various anthropologists that could contribute to a better explanation of the appearance of gender relations and their implications over time. Along with a general alternative proposal from the so-called Ameroiberican Social Archaeology. I conclude with the statement that the gender revolution is concu-rrent with the tribal revolution, because it created the conditions to impose control mechanisms on the labor force and the vector of its reproduction, the female sex. Corresponding to the new need for more population to defend the territories, given its direct impact on reproduction and population replenish-ment, which involved the configuration of gender as a structuring axis of social life.

[es] Una de las discusiones más importantes que ha tenido lugar en el análisis del pasado versa sobre cómo han sido las relaciones de género en la Prehistoria. El trabajo que aquí presento se centra fundamentalmente en la recuperación de la discusión arqueológica que ha tenido lugar en el ámbito de habla española, y de los planteamientos de diversos antropólogos y antropólogas que pudieran contribuir a una mejor explicación de la aparición de las relaciones de género y sus implicaciones en el tiempo. A la par de una propuesta general alternativa desde la llamada Arqueología Social Ameroibericana. Concluyo con el planteamiento de que la revolución de género, es concurrente con la revolución tribal; pues generó las condiciones para imponer mecanismos de control sobre la fuerza de trabajo y el vector de su reproducción: el sexo femenino. En correspondencia con la nueva necesidad de contar con más población para defender los territorios, dada su incidencia directa en la reproducción y la reposición de la población, y que implicó la configuración del género como eje estructurador de la vida social.
[en] The following article analyzes the fortification works in Trocadero Island following the end of the siege of Cádiz in 1812 by French Imperial Troops. The measures by The Spanish Government would be displayed in order to prevent Cádiz a French Second Attempt of ha-rrasament by means of a source of defensive projects within that site.

[es] El siguiente artículo analiza los trabajos de fortificación realizados en la isla del Trocadero tras el fin del sitio de Cádiz en 1812 por las tropas imperiales francesas. Mostrará las iniciativas gubernamentales españolas para evitar un segundo intento francés de hostigar la ciudad de Cádiz mediante una serie de proyectos defensivos en dicho emplazamiento.
[en] This paper analyzes how the sexist attitudes are related to the assumption of responsibility, as well as the predictive capacity of this variable with respect to the aggressors' minimization of the harm and a lack of attributing responsibility of 129 aggressors convicted in Spain for gender violence. There was applied the Scale of Attribution of Responsibility and Minimization and the Inventory of Ambivalent Sexism (ASI). The results indicate that a high percentage of aggressors tends to assume the responsibility for the violence exercised and do not justify the aggression. Likewise, there has been stated that the aggressors do not present a high number of sexist attitudes. Nevertheless, sexist attitudes allow to predict the minimization of hurt of the aggressors. The conclusions redound to the importance of intervention with this population, given the efficiency of the programs in the assumption of responsibility and in the decrease of sexist attitudes.

[es] La presente investigación analiza la relación entre las actitudes sexistas y el uso de estrategias de justificación y negación del daño, así como la capacidad predictiva de esta variable en la atribución de responsabilidad de 129 agresores condenados a prisión en España por delitos relacionados con la violencia de género. Se aplicó la Escala de Atribución de Responsabilidad y Minimización y el Inventario de Sexismo Ambivalente (ASI). Los resultados señalan que un porcentaje elevado de agresores tiende a asumir la responsabilidad por la violencia ejercida y no justifica la agresión. Asimismo, se ha constatado que los condenados no presentan un número elevado de actitudes sexistas. No obstante, las actitudes sexistas permiten predecir la minimización del daño por parte de los agresores. Las conclusiones redundan en la importancia de intervención con esta población, dada la eficacia de los programas en la asunción de responsabilidad y en la disminución de actitudes sexistas.
[en] In 2010 and 2011, the European Union signed a series of Protocols with Tunisia, Lebanon, Egypt and Jordan, and an Agreement with Morocco, concerning the settlement of trade disputes that might arise in application of the Euro-Mediterranean Association Agreements signed with these countries. These Protocols provide for a specific, staged mechanism for the resolution of disputes. This paper analyses that mechanism for the resolution of trade disputes and his role in the framework of the Euro-Mediterranean area.

[es] En los años 2010 y 2011 la Unión Europea firmó una serie de Protocolos con Túnez, Líbano, Egipto y Jordania, y un Acuerdo con Marruecos, relativos a la solución de diferencias comerciales que puedan surgir en aplicación de los Acuerdos Euromediterráneos de Asociación suscritos con tales países. Tales Protocolos contemplan un mecanismo específico de solución de controversias estructurado en varias etapas. En este artículo se analiza con detalle dicho mecanismo de solución de diferencias y su papel en el marco del espacio euromediterráneo.
[en] Contrary to the host of studies stating that the system of adverbial demonstratives in Spanish is organized on a ternary base, this study presents data suggesting that the deictic system of Mexican Spa-nish is binary and that ahí functions as a generic demonstrative to which both the speaker and listener have equally access. An experiment was conducted using a 3D video game projected onto the Oculus Rift virtual reality headset in order to test the value attributed to each demonstrative. The interactions showed that the base value of ahí, contrary to what had been stated in previous studies, is not spacial like aquí, acá, allí and allá, but rather this particle was seen to suffer a locative attenuation favoring the anaphora. In the variety of Spanish studied none of the examined forms appears to designate intermediate distance.

[es] Contrariamente a la gama de estudios que afirman que el sistema de demostrativos adverbiales en español se organiza en una base ternaria, este estudio aporta datos que sugieren que el sistema deíctico del español de México es binario donde ahí es el demostrativo genérico de acceso común a hablante y oyente. Utilizando un juego en 3D visualizado con el casco de realidad virtual Oculus Rift, se aplicaron dos experimentos a fin de poner a prueba los valores de cada demostrativo. Las interacciones mostraron que el valor de base de ahí, al contrario de lo que se ha afirmado en estudios previos, no es espacial como el de aquí, acá, allí y allá, sino que se observa en aquella partícula una atenuación locativa en favor de la anáfora. No se ha reconocido en esta variedad del español una forma propia para designar la distancia intermedia.
[en] No production of knowledge occurs forgetting a methodology that favors individuals involved in its context and culture. All knowledge that makes sense for the subjects who produce comes from local problems and situations that challenge individuals not as universal and abstract people, but as individuals construct their identities in the socioeconomic, political and ideological environment in which they are inserted. It was what happened on my experiences in the classrooms of Rural Education, which we present in this article.

[es] Ninguna producción de conocimiento acontece olvidando una metodología que privilegie los individuos involucrados en su contexto y su cultura. Todo el conocimiento que hace sentido para los sujetos que lo produce surge de problemas y situaciones locales que desafían los individuos no como personas universales y abstractas, pero como individuos que construyen sus identidades en el ambiente socioeconómico, político e ideológico en que están insertados. Fue lo que aconteció en mis experiencias en las aulas de Educación Rural, las cuales presentamos en este artículo.
[en] As a result of the effects that the confiscation processes had on the Spanish historical-artistic heritage during the liberal governments of the first half of the 19th century, a Royal Order of May 1840 will try to safeguard, and inventory, the tombs and pantheons considered of relevance. both because of the nature of the buried, kings and heroes, as well as their beauty and artistic merit. This is the case of the report issued by the Government of the province of Cádiz, making testimony and assessment of them. About them we monitor and update, situation and study.

[es] A resultas de los efectos que los procesos desamortizadores tuvieron sobre el patrimonio histórico-artístico español durante los gobiernos liberales de la primera mitad del Siglo XIX, una Real Orden de mayo de 1840 tratará de salvaguardar, e inventariar, los sepulcros y panteones considerados de relevancia tanto por la naturaleza de los inhumados, reyes y héroes, como belleza y mérito artístico de los mismos. Es el caso del informe emitido por el Gobierno de la provincia de Cádiz, haciendo testimonio y valoración de los mismos. Sobre ellos hacemos su seguimiento y actualidad, situación y estudio.
[en] Social perception of science is a multi-faceted concept that helps to understand the evolving relations between the knowledge ecosystem and the public opinions and views on it. Science communication is a key aspect of science perception as a flow of information from science, research and innovation professionals to civil society that helps to shapeits conceptions/opinions. This work is framed into a science outreach activity, in which scientists directly interacted with secondary educational centres, to analyse the effect of scientific communication as a didactic methodology. Since the COVID-19 pandemic hit, we hypothesised that this could have affected these students' perception of science. We used grouped-longitudinalquantitative methodology to address this hypothesis and evaluatedthe changes in perception of science through a survey scored twice; firstly, after a scientific communication (pre-pandemic) and secondly, after students returned to classes (post-pandemic). Results showed COVID-19 pandemic has positively influenced the interest in science in society. Interestingly, students declared a loss of confidence in scientific integrity due to a lack of transparency of the scientific news in post-pandemic surveys. These results suggest the need to have access to clear and scientifically validated information to increase the positive social perception of this stratum of society.

[es] La percepción social de la ciencia es un concepto multifacético que ayuda a comprender las relaciones cambiantes entre el ecosistema del conocimiento y las opiniones y puntos de vista públicos/ciudadanos sobre él. La comunicación científica, aspecto clave de la misma, constituye un flujo de información desde profesionales de la ciencia, investigación e innovación hacia la sociedad civily contribuye a moldear sus concepciones/opiniones. Enmarcadoen una actividad divulgativa entrecientíficos ycentros educativos de secundaria, analizamosel efecto de la comunicación científica como metodología didáctica. Hipotetizamos cuál sería el efecto de la pandemia enla percepción de la ciencia de estudiantes. Para estudiarla, usamos una metodología cuantitativa longitudinal por grupos y evaluamos los cambios en la percepción de la ciencia a través de una encuesta de opinión recogida en dos puntos temporales: pre-pandemiay post-pandemia. Los resultados mostraron que elCOVID-19 ha influido positivamente en su interés por la ciencia. Curiosamente, los estudiantes perdieronconfianza en la integridad científica debido a la falta de transparencia de las noticias científicas en las encuestas post-pandemia. Estos resultados sugieren la necesidad de contar con acceso a información clara y científicamente validada para aumentar la percepción social positiva de este estrato de la sociedad.