[en] Behavioral addictions including Internet, social networks, online games and betting are still difficult to difference between normal and pathological behaviors. We could say that adolescence is a critical period for the development of different addictions; this is because the brain has not yet completed its maturation process, they tend to seek new sensations, strong emotions and they have a deeper knowledge about the new technologies. The main goal of the present work is to study the benefits of emotional education in the prevention of behavioral addictions, to propose later a tutorial activity program for second grade of secondary education. After the justification, exposition of the problem and establishment of goals, the development of the matter is structured according these contents: first, components of emotion, emotional intelligence and emotional education are analyzed. Afterwards, conceptualization of the behavioral addictions, components of addiction and the use of Internet, social networks, online games and bets, are explained like a new generation addictions. Eventually some specific risk factors that make people more vulnerable to developing addiction are studied. The second part of the work is a proposal of intervention with twelve sessions, and the goal is to promote the development of emotional competences as a mechanism for the behavioral addictions prevention in the adolescences of second grade of secondary education.

[es] En las llamadas adicciones conductuales, entre ellas Internet, redes sociales, juegos on-line y apuestas, siguen encontrándose dificultades que diferencien entre conductas, en principio normales y patologías que podríamos considerar adictivas. Podríamos decir que la adolescencia es un periodo crítico para el desarrollo de diferentes adicciones, esto es debido a que el cerebro todavía no ha finalizado su proceso de maduración ,tienden a buscar sensaciones nuevas, emociones fuertes y son los que más familiarizados están con las nuevas tecnologías. El objetivo del siguiente trabajo es conocer los beneficios de la educación emocional en la prevención de dichas adicciones conductuales, para presentar después un programa de acción tutorial para el segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria. Esta propuesta de intervención, se desarrolla a través del desarrollo de la educación emocional. Tras la justificación, el planteamiento del problema y el establecimiento de objetivos, el trabajo se desarrolla en torno a estos contenidos: primero se analizan los componentes de la emoción, inteligencia emocional y educación emocional. Después se analiza la conceptualización de las adicciones conductuales, los componentes de la adicción y el uso de Internet, redes sociales, juegos on-line y apuestas como adicciones de nueva generación. Para finalizar se analizan los factores de riesgo que hacen más vulnerables a las personas a desarrollar una adicción. En la segunda parte del trabajo se propone una intervención que consta de doce sesiones cuyo objetivo es fomentar el desarrollo de las competencias emocionales como mecanismo de prevención de adicciones conductuales en los adolescentes de segundo curso de Secundaria.