BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Ankle instability is a condition where the patient experiences a sensation of inability to bear weight and frequent episodes of ankle giving way during walking or running. This condition is primarily due to the rupture of ankle ligaments, most commonly the lateral ligaments, which lose their ability to stabilize the bones of the ankle, resulting in impaired function during movement (Vega J. et al., 2018). Chronic ankle instability can be attributed to congenital ligament laxity, but it is more often the consequence of one or more inadequately treated or underestimated sprains (Menna M., 2020). This study focused on physically active individuals and athletes from various disciplines and age groups, as chronic ankle instability has been found to have a significant incidence in both sports-related and non-sports-related injuries. Although limited by the sample size, the results of this study provide a starting point for future research, where an expanded sample and the inclusion of a control group receiving no treatment could be considered. In conclusion, based on the present findings, an integrated approach to patient care is recommended, involving not only physiotherapy with the use of SynergyMatt but also a customized motor activity program tailored to the patient's specific needs

[es] La inestabilidad del tobillo es una condición en la que el paciente experimenta una sensación de incapacidad para soportar peso y episodios frecuentes de inestabilidad del tobillo durante la caminata o la carrera. Esta condición se debe principalmente a la rotura de los ligamentos del tobillo, siendo los ligamentos laterales los más comúnmente afectados, los cuales pierden su capacidad para estabilizar los huesos del tobillo, lo que resulta en una función deteriorada durante el movimiento (Vega et al., 2018). La inestabilidad crónica del tobillo puede atribuirse a una laxitud ligamentosa congénita, pero con mayor frecuencia es consecuencia de esguinces mal tratados o subestimados (Menna, 2020). Este estudio se centró en individuos físicamente activos y atletas de diversas disciplinas y grupos de edad, ya que se ha encontrado que la inestabilidad crónica del tobillo tiene una incidencia significativa tanto en lesiones deportivas como no deportivas. Aunque limitado por el tamaño de la muestra, los resultados de este estudio ofrecen un punto de partida para futuras investigaciones, donde se podría considerar una muestra más amplia y la inclusión de un grupo control que no reciba tratamiento. En conclusión, con base en los hallazgos presentes, se recomienda un enfoque integrado en el cuidado del paciente, que implique no solo fisioterapia con el uso de SynergyMatt, sino también un programa de actividad motora personalizado adaptado a las necesidades específicas del paciente
[en] In this paper we present the methodological approach used to deal with knowledge indications that have been identified through application of the MTSK model, and discuss the results obtained. By applying this approach, we were able to identify both further subdomains, and more knowledge in greater detail than previous analyses had achieved. We conclude that investigating the indications through questions developed specifically for each of them, and considering the subdomain of MTSK with which each is associated, contributes to a wider understanding of the phenomenon under analysis and improves the reliability of the knowledge identified. These results not only reinforce the importance of this step (investigating the indications) when using the model to explore teaching knowledge, but also provide further suggestions as to how it can be conducted.

[es] En este trabajo presentamos una estrategia metodológica que empleamos para gestionar los indicios de conocimiento identificados con el modelo MTSK y discutimos los resultados obtenidos. El análisis finalmente efectuado nos posibilitó identificar más subdominios, y más conocimientos con mayor detalle, que lo obtenido en el análisis previo. Concluimos que investigar los indicios por medio de preguntas elaboradas específicamente para cada uno de ellos, considerando el subdominio MTSK al que está asociado, permite ampliar la comprensión del fenómeno investigado y aporta confianza en los conocimientos identificados. De este modo, no solo se refuerza la importancia de esta etapa (investigar los indicios) cuando se utiliza este modelo para explorar el conocimiento docente, sino que ofrecemos también más elementos sobre cómo puede conducirse dicha etapa.
[en] Lower Paleozoic fossils are scarce in the Obejo–Valsequillo Domain of the southwestern Iberian Massif. In this note we add new records for Middle Ordovician trilobites, brachiopods and molluscs of three rarely cited localities, which expand the paleontological record of the region and clarify the stratigraphy and age of some of the assemblages. The Ordovician fossils of Campillo de Llerena (Badajoz province) occur in lutitic blocks and pebbles originating from a nearby source area within an unnamed synorogenic Carboniferous formation. Based on these new records, the existence of lower Oretanian allochthonous strata is recognized for the first time. The bellerophontid genus Tritonophon was identified in the Peñaladrones fossil site (Belmez, Córdoba), this being the second ever record of this rare gastropod in the Obejo-Valsequillo Domain, unknown in the remaining Ibero-Armorican area. Finally, new occurrences of trilobites and molluscs are presented for the Mina Guillermín locality (Alcaracejos, Córdoba), supporting a late Oretanian to early Dobrotivian age

[es] Se presentan nuevos trilobites, braquiópodos y moluscos del Ordovícico Medio encontrados en el Dominio de Obejo-Valsequillo (suroeste del Macizo Ibérico), donde las localidades paleontológicas de dicha época son muy raras. Los nuevos datos de fósiles ordovícicos de Campillo de Llerena (Badajoz), identificados en cantos y bloques lutíticos incorporados a una formación carbonífera sinorogénica, permiten asegurar la presencia de horizontes del Oretaniense inferior derivados de un área fuente probablemente cercana. En el yacimiento paleontológico de Peñaladrones (noreste de Belmez, Córdoba), sumamos un bivalvo y dos gasterópodos a las listas precedentes. Entre ellos destaca el bellerofóntido Tritonophon sp., un género restringido en el ámbito del Ordovícico Medio ibero-armoricano a dos localidades del Dominio de Obejo-Valsequillo. Finalmente, en la localidad de Mina Guillermín (sur de Alcaracejos, Córdoba) sumamos también nuevos registros de trilobites y moluscos del Oretaniense superior-Dobrotiviense inferior
[en] This article presents the results of a study on the use of social networks among young Andalusians. The main objectives are to know the uses of social networks, their frequency and the motives behind their use. A questionnaire was used to collect the data. The sample includes 1487 adolescents in Andalusia. The results show that young people, for the most part, consistently used social networks. We identified two motivational aspects in this use: one social and the other psychological. There are not significant gender differences in frequency of use, but rather in the motivations for access. Boys tend to be the more emotional type, while girls were dominated by a more relational motivation. The results show similarities with international researches in environments that vary greatly from the present work. The conclusions suggest the need for future lines of work. This study also identifies the implications of social network uses for active citizenship and participatory training and social integration. These results are also important for the enrichment of dimensions such as social capital development and education.

[es] Este artículo presenta los resultados de un estudio sobre la utilización que hacen los jóvenes andaluces de las redes sociales. Los objetivos fundamentales son: conocer los usos preferentes de las redes sociales, su frecuencia y los motivos que les impulsan a su utilización. Además se estudia si existen diferencias de sexo tanto en la frecuencia como en las motivaciones de uso. Se aplica un cuestionario para la recogida de datos. La muestra es de 1.487 adolescentes de Andalucía. Los resultados muestran que los jóvenes en su mayoría usan de manera habitual las redes sociales y se identifican dos vertientes motivacionales en su uso: una social y otra psicológica. No se hallan diferencias significativas entre sexos en cuanto a frecuencia de uso, pero sí en las motivaciones para su acceso. Las de los chicos son de tipo emocional, mientras que en las chicas predomina la motivación de carácter relacional. Los resultados obtenidos muestran coincidencias con investigaciones internacionales realizadas en contextos muy diferentes al presente estudio. En la discusión de resultados se plantean futuras líneas de trabajo, a la vez que se identifican implicaciones que los usos de las redes sociales tienen para la formación e integración social de una ciudadanía activa y participativa, así como para el enriquecimiento de dimensiones como el desarrollo del capital social y la educación
[en] . Reading and its learning is one of the main concerns for families, tea- chers and children, particularly in the first school yerars. Sucess or failure in further school levels depends on it. However, there is a great ignorance among all these con- texts: parents ingnore what happens in the school and so do teachers about what hap- pens at home. Both (school and family) don't collaborate in order to facilitate and improve the reading learning in a natural, social and culture enviroment. For this rea- son, it is necessary to make some research about the contexts in which reading is acqui- red. Specially, family context needs to be analysed because of its early, constant and permanent influence. Factors that facilitate or impede reading and that promote or not good reading habits must be identify. In other way, we also think that research on rea- ding background is more important than survey studies about the reading habits of big samples. In such idea we have based on the ethnographic descriptive research present- ed in this article, in which we have used the case study strategy . The methodologic pro- cess developed and the results of this research are presented in this article.

[es] La lectura y su aprendizaje supone una de las preocupaciones de las fami- lias, de los docentes y de todos los niños y las niñas en edad escolar, especialmente en su inicio, ya que de su desenvolvimiento en este aprendizaje dependerá el éxito o fracaso en su futuro escolar. Sin embargo, normalmente existe desconocimiento en cada contexto de lo que ocurre con la lectura en los otros. Así, los padres y madres ignoran qué es lo que pasa en el colegio, y los maestros y maestras no saben qué ocurre en los hogares de los niños. Ambos (familia y escuela) desconocen cómo favorecer mutuamente el desarrollo de la lec- tura en el ambiente natural, social y cultural en la infancia. Por ello, es necesario investigar acerca de los contextos en los que se realiza la lectura, especialmente en la familia, por la influencia tan temprana, constante y duradera que tiene, estudiando cuáles son los factores que van a favorecer o dificultar la lectura, y de cuyo balance resultarán los hábitos de lec- tura o su ausencia. Por otra parte, consideramos que, más que llevar a cabo encuestas para constatar si la gente lee, son necesarios trabajos que investiguen el verdadero trasfondo de la lectura. En esta idea nos hemos basado para realizar el estudio que se encuadra dentro de la etnografía descriptiva, empleando como estrategia el estudio de casos.
[en] As part of the adaptation of university degrees to the European Higher Education Area, the competences students should acquire become one of the cornerstones of this new way of understanding the teaching-learning process. This paper analyzes the perception that students in the Primary School Teacher degree at the University of Huelva (in their different specialties) have about the acquisition of generic competences, using a scale previously used in the University of Seville, the validity and reliability have been proven. THE main results show that the valuation of the acquisition of competences among future teachers of the University of Huelva is positive to have obtained an average of 2.81 on 4, with the cooperation factor which has obtained a higher valuation. In the adjustment factor students with best academic results who show better adaptation capacity to different situations. The ability to plan is a competence that students with best academic results and students of Primary Education and Foreign Languages have expressed a greater extent than the rest. Students of Special Education have expressed to dominate design competence better than students of other specialties. While, in relation to communication older students claim to possess this competence further.

[es] En el marco de la adaptación de las titulaciones universitarias al Espacio Europeo de Educación Superior, las competencias que deben adquirir los estudiantes se convierten en uno de los ejes centrales de esta nueva forma de entender el proceso de enseñanza-aprendizaje. El presente trabajo analiza la autopercepción que los estudiantes de la titulación de Maestro en la Universidad de Huelva (en sus diferentes especialidades) tienen de la adquisición de las competencias genéricas, utilizando una escala usada previamente en la Universidad de Sevilla, cuya validez y fiabilidad han sido comprobadas.Los resultados principales indican que la valoración de la adquisición de competencias entre los futuros maestros y maestras de la Universidad de Huelva es positiva al haber obtenido una media de 2,81 sobre 4, siendo el factor cooperación el que ha obtenido una valoración más alta. En el factor adaptación es el alumnado con mejor expediente quien manifiesta adaptarse mejor a las diferentes situaciones. La capacidad de planificar es una capacidad que los alumnos con mejor expediente y los estudiantes de Educación Primaria y Lengua Extranjera expresan poseer en mayor medida que el resto. El alumnado de Educación Especial ha sido el que ha expresado dominar la competencia diseño en mayor medida que el del resto de especialidades. Mientras que, en relación con la comunicación, es el alumnado de más edad quien afirma poseer esta competencia en mayor medida.
[en] This article incorporates research involving artivist and pedagogical curatorships (2007-17) that were developed by contemporary artists, university professors, students from the Faculty of Education, practising teachers and students from nursery, elementary and secondary school. It intends to showcase a series of artistic research projects financed by public institutions, facing the challenge of transforming teacher training. These contemporary artivism-based projects have been able to break academic barriers and obsolete routines in teacher training. One of the results of this experimentation has been materialised in exhibitions at renowned museums and contemporary art centres. They have managed to expand teaching models beyond the classroom space, as the emergence of the collective and the educational interest in the commons. A/r/tography was used as a research methodology that unveils the three interconnected identities of the "artist, researcher and teacher" as the person who, in his or her teaching practice, is capable of developing a creative practice with students through experimental processes in artistic research. A/r/tography generates a learning space where educational concepts can be broken. It is in this intermediate zone of intellectual incitement that curators propose artivist projects capable of generating tactics of proximity between two apparently separate fields: art and education

[es] Este artículo consiste en una investigación sobre comisariados de carácter artivista y pedagógico (2007-17) que ha sido desarrollada por artistas contemporáneos, profesores universitarios y estudiantes de la facultad de educación, docentes en activo y alumnado de infantil, primaria y secundaria. Pretende visibilizar una serie de proyectos de investigación artística financiados por instituciones públicas, con el reto de modificar la formación del profesorado. Uno de los resultados de esta experimentación se ha plasmado en exposiciones en museos y centros de arte contemporáneo de reconocido prestigio. Estos proyectos, basados en el artivismo contemporáneo, rompen las barreras académicas y las rutinas obsoletas en la formación del profesorado. Han conseguido expandir los modelos docentes más allá del espacio del aula, como emergencia de lo colectivo y del interés educativo en lo procomún. Se empleó la artografía como una metodología de investigación que desvela las tres identidades interconectadas del "artista, investigador y profesor", como aquella persona que, en su acción docente, es capaz de desarrollar una práctica creadora con su alumnado a través de procesos experimentales en la investigación artística. La artografía genera un espacio de aprendizaje para el quiebre de significados educativos. Es en esta zona intermedia de provocación intelectual, en donde los comisarios plantean proyectos artivistas capaces de generar tácticas de proximidad entre dos campos aparentemente separados, el del arte y la educación
[en] Research is a process that must be developed to feed back academic work, generate a beneficial social impact and promote innovation as the main factor of competitiveness. Thus, scientific journals are the main means of communication to publicize the progress of the investigation being one of the great challenges that universities face. Thus, in this paper the proposed creation of an electronic magazine attached to a Faculty of a particular University is performed. Such academic publication available electronic publication format Open Journal System and its main objective to provide support for the dissemination of knowledge of the departments of this faculty. For the creation and issue of institutionalization and commitment by the University it is necessary to allow continuity over time for indexing

[es] La investigación es un proceso que debe ser desarrollado para retroalimentar el trabajo académico, generar un impacto social beneficioso y potenciar la innovación como principal factor de competitividad. Así, las revistas científicas representan el principal medio de comunicación para dar a conocer los avances de la investigación siendo uno de los grandes retos a los que se enfrentan las Universidades. De esta forma, en el presente documento se realiza la propuesta de creación de una revista electrónica adscrita a una Facultad de Ciencias de una determinada Universidad. Dicha publicación académica dispondrá del formato de publicación electrónico Open Journal System siendo su objetivo principal el servir de soporte para la divulgación de los conocimientos de los departamentos de dicha facultad. Para la creación y edición de la revista se hace necesario una institucionalización y compromiso por la Universidad para permitir su continuidad a través del tiempo para conseguir su indexación
[en] TV parameters are speed, atomization and history absence. The weakest voices like the children´s are not usually "taken into account" by television. Schools must be rethought and they should and redefine their strategies in order to adjust to the ethics/aesthetics of "video clip life". Adding TV up to school studies might be profitable. Integrating TV as a study object can help to develop a thinking process. One of the education greatest challenges is to achieve the promotion of the children's rights through television

[es] Los parámetros de la TV son la velocidad, la fragmentación y la ausencia de historia. Ésta suele dejar afuera las voces más débiles, como las de niñas y niños. La escuela debe repensarse y redefinir sus estrategias para revertir la ética/estética de "vivir en vídeo clip". Al pensar en la TV como objeto de estudio, se puede intervenir para darle lugar al pensamiento. Un gran desafío de la educación es intervenir en pantallas y audiencias para promover la concepción de infancia y juventud como sujetos de derecho
[en] This paper shows the way in which silent reading fluency in L2 interacts with reading skills acquired in L1, with phonological awareness in L2 and with non-linguistic variables such as musical aptitude, according to its acoustic nature. The study involved 117 Italian university students of Spanish as a foreign language (ELE). The students completed a battery of tests whose results allowed to measure their L1 and L2 silent reading fluency (Test of silent contextual reading fluency), their phonological awareness (Spoonerism Test) and their musical sensibility, consisting in the recognition of rhythm, tone, tempo and melody (Mini-Proms Test Battery). The correlation and covariance analyzes employed show the existence of a significant relationship between linguistic and non-linguistic variables, which helps to explain the profiles of fluent readers in L2.

[es] Este estudio muestra el modo en que en la fluidez lectora silenciosa en L2 interactúa con las habilidades lectoras adquiridas en L1, con la conciencia fonológica en L2 y con variables no lingüísticas como la aptitud musical, de acuerdo con su naturaleza acústica. Participaron 117 estudiantes universitarios italianos de español como lengua extranjera (ELE). Los estudiantes tuvieron que completar una batería de pruebas cuyos resultados permitieron medir su fluidez lectora silenciosa en L1 y en L2 (Test of silent contextual reading fluency), su conciencia fonológica en L2 (Spoonerism Test) y su sensibilidad musical, de acuerdo con el reconocimiento del ritmo, el tono, el tempo y la melodía (Mini-Proms Test). Los análisis de correlaciones y el análisis de regresión lineal muestran la existencia de una relación significativa entre variables lingüísticas y no lingüísticas, lo cual contribuye a explicar los perfiles lectores fluyentes en L2.
[en] This paper analyzes Software Development in companies through experience and cases experienced by the consulting firm, 'SteelMood'. Taking as a guide the following: Lessons lear- ned from other industries, Manufacturing industry custom software today, Bases of the Model Software Development by SteelMood, Work dynamic of a team in SDS, SDS Model Benefits, Barriers to implement SDS Model and Process of transformation and scaling. Concluding that companies are near a major paradigm shift in software development industry as and presenting their proposal to help companies make the leap to this new paradigm as soon as possible

[es] Este artículo analiza el Desarrollo de Software en las empresas a través de la experien- cia y los casos vividos por la empresa consultora, 'Steelmood'. Teniendo como guía los siguientes puntos: Lecciones aprendidas de otras industrias, La industria de fabricación de software a medida hoy, Las bases del Modelo Software Development by Steelmood, La dinámica de trabajo de un equi- po en SDS, Beneficios del Modelo SDS, Barreras para implantar el Modelo SDS y El proceso de transformación y escalado. Llegando a la conclusión de que estamos cerca de un importante cambio de paradigma en la indus- tria del desarrollo de software a medida y presentando su propia propuesta para ayudar a las empre- sas a dar el salto a este nuevo paradigma cuanto antes