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[en] The origin of the story is difficult to recognize and identify, since the first stories came to us from oral literature, which was transmitted from generation to generation, so the stories have evolved over the years. Thus, we are going to focus on those productions related to children's literature despite the fact that there are different types of literature within the story. The story is a fundamental resource that must be present in each and every one of the classrooms since it is a tool that allows us to favor the acquisition of habits, vocabulary and favors the development of imagination and creativity of children and girls, as well as the education in values that is so important to promote from an early age. Through this methodological approach, we are based on a didactic proposal in which different popular tales will be worked on and in which different activities related to them will be developed.

[es] El origen del cuento es difícil de reconocer y de identificar, ya que los primeros cuentos nos llegaron desde la literatura oral, la cual se trasmitía de generación en generación, por lo que las historias han ido evolucionando a lo largo de los años. Así pues, nos vamos a centrar en aquellas producciones relacionadas con la literatura infantil a pesar de que existes diferentes tipos de literatura dentro del cuento. El cuento es un recurso fundamental que debe estar presente en todas y cada una de las aulas ya que se trata de una herramienta que nos permite favorecer la adquisición de hábitos, vocabulario y favorece el desarrollo de la imaginación y de la creatividad de los niños y niñas, así como la educación en valores que tan importante es fomentar desde edades tempranas. A través de este enfoque metodológico, nos basamos en una propuesta didáctica en la que se van a trabajar diferentes cuentos populares y en la que se van a desarrollar diferentes actividades relacionadas con los mismos.
[en] The aim of the actual Final Degree Project is to put into practice the knowledge acquired throughout the Industrial Electronic and Automatic Engineering degree, but also on the internship during the project. It involves the previous analysis, budgeting development, prototyping, assembly, programing and communication between a S7-1200 Simatic PLC and the C5-E-2-09 driver from Nanotec, with the final objective of controlling the wheel movement through a DB59 direct current motor from Nanotec too. The aforementioned PLC is programmed on TIA Portal, and communications between PLC and driver are carried out through Siemens´ PN/CAN Link gateway which allows passing from ProfiNet to CANopen, the protocol used by the driver. The final objective of this work, as well as its future lines of research, is the development of an automatic guided vehicle (AGV) with one drive and several "idle" wheels which can be integrated into a real environment, both in the automobile sector and in other ones.

[es] El presente Trabajo de Fin de Grado pretende plasmar los conocimientos adquiridos en el grado de Ingeniería Electrónica Industrial y Automática, así como en las prácticas en empresa desarrolladas durante el proyecto. Se trata del análisis previo, realización del presupuesto, prototipado, montaje, programación y comunicación entre un PLC Simatic S7-1200 y el driver C5-E-2-09 de Nanotec, con el objetivo final del control del movimiento de una rueda a través del motor de corriente continua DB59, también de Nanotec. El citado PLC está programado desde TIA Portal, y la comunicación entre éste y el driver se realiza a través de la pasarela PN/CAN Link de Siemens, que permite pasar de ProfiNet a CANopen, protocolo utilizado por el driver. El objetivo de este trabajo, así como sus líneas futuras de investigación, es el desarrollo de un vehículo de guiado automático (AGV) con una rueda motriz y varias ruedas "locas", que funcione mediante unos pulsadores y pueda ser integrado en un entorno real, tanto en el sector automovilístico como en otros sectores.
[en] Gothic literature sets the ideal environment to represent sexual orientation and, specifically, lesbianism in a period when homosexuality was transgressive, as is nineteenth- and twentieth-century Britain. This dissertation examines the evolution in the representation of the lesbian figure from the nineteenth to the twenty-first century. This study is based on the analysis of the main female characters as lesbian figures in three British Gothic novels from different periods: Carmilla (1872) by Sheridan Le Fanu, Rebecca (1938) by Daphne Du Maurier and Fingersmith (2002) by Sarah Waters. The analysis takes as a primary reference the literary Gothic tradition, Queer Theory and Lesbian Gothic. The conclusions show that the lesbian figure of the twentieth-first century is represented with more confidence about her sexual identity than those of the previous novels, but Gothic elements still reflect an anxiety about it caused by social prejudice similar to the previous centuries.

[es] La literatura gótica crea el entorno ideal para representar la orientación sexual y, en concreto, el lesbianismo en una época, como es la Gran Bretaña de los siglos XIX y XX, en la que la homosexualidad tenía un carácter transgresor. Este trabajo estudia la evolución en la representación del lesbianismo desde el siglo XIX hasta el XXI. Para ello, se analizan los personajes femeninos principales en tres novelas góticas británicas de periodos diferentes: Carmilla (1872), de Sheridan Le Fanu; Rebecca (1938), de Daphne Du Maurier; y Fingersmith (2002), de Sarah Waters. El análisis toma como referencias metodológicas la tradición gótica, la teoría queer y el subgénero gótico lésbico. Las conclusiones muestran que la figura lesbiana del siglo XXI se muestra más segura de su identidad sexual, pero los elementos góticos aún reflejan la ansiedad causada por los prejuicios sociales, de una forma parecida a los siglos anteriores.
[en] The enlargement of the meaning of the presumption of innocence in the Directive 2016/343/eu will not make necessary to introduce reforms into the Spanish criminal procedure, which is amply complying with the European criteria of due process of law. But in the light of the new Directive's concept it can be seen the lack of concern about certain aspects of police actuations, closely connected with the presumption of innocence. One symptom of this is the absence of regulation about measures like prep-walks, raids, handcuffs, mass-media exposures, etc. , and the consequent lack of criteria about the circumstances in which they may be appropriate. The important of this is evident, especially when these measures may be in many cases more afflictive than judgment itself.To overcome those deficiencies, the author underlines the importance to recognize and incorporate to the legal norm the true role of police intervention in the criminal investigation. And furthermore on the basis of the law nowadays in force and the case law related with it, it will be necessary to establish clearly who should decide in each case about the adoption or not of these measures.

[es] La ampliación del contenido de la presunción de inocencia realizada por la Directiva 2016/343/UE, no obliga a cambios legislativos en nuestro proceso penal, que pasa sobradamente el examen de homologación según los estándares europeos. Pero esa expansión del contenido pone de relieve la falta de atención que ha habido hasta ahora sobre ciertos aspectos estrechamente conectados con la presunción de inocencia como los despliegues policiales para la práctica de detenciones o registros, los traslados de los detenidos, la aplicación de medidas de contención por los cuerpos de segur idad o la exposición a los medios de comunicación. Falta de atención que conlleva una ausencia de criterios sobre las circunstancias tales intervenciones son adecuadas. Lo cual es grave, teniendo en cuenta que, en muchos casos, pueden ser más aflictivas para el investigado que la propia sentencia, aunque sea condenatoria.Para conseguir una adecuada protección de estos aspectos de la presunción de inocencia se subraya en el artículo la importancia de aplicar las normas vigentes que en las propias leyes procesales establecen la protección de estos derechos y, también partiendo de la normativa vigente y la jurisprudencia relacionada con ella, establecer con claridad quién debe decidir en cada caso sobre la adopción o no de estas medidas. En el fondo late la necesidad de reconocer con sinceridad el peso real que tiene la intervención policial en la investigación criminal.
[en] The objective of the work is the development of a didactic proposal that consists of the critical revision of the contents of the subject of History of Philosophy in 2nd year of High School. This revision is carried out from two principles, the principle of biocenosis and the principle of dialectics, and taking into account the problems that students usually present when learning the basic contents of the subject. In this sense, the proposal aims to make the History of Philosophy a subject that motivates and interests students.

[es] El objetivo del trabajo es el desarrollo de una propuesta didáctica que consiste en la revisión crítica de los contenidos de la asignatura de Historia de la Filosofía de 2° de Bachillerato. Esta revisión se realiza a partir de dos principios, el principio de la biocenosis y el principio de la dialéctica, y atendiendo a los problemas que el alumnado suele presentar a la hora de aprender los contenidos básicos de la asignatura. En este sentido, la propuesta tiene la pretensión de hacer de la Historia de la Filosofía una asignatura que motive e interese al alumnado.
[en] In the past decades, western society has contemplated many advances in terms of equality and normalization of Sexual Diversity, but LGBTphobia is still present in all fields. The community has to deal with problems like harassment, mockery or self-exclusion among others. In a society dominated by heteronormativity it's easy to stand out, and many people are forced to hide who they are to prevent exclusion. The concern to hide sexual orientation and / or gender identity at work is one of the difficulties thousands of LGBT employees have to deal with on a daily basis. In order to normalize diversity, it's important to speak up and learn the concepts. A worker who doesn't have unneeded stress caused by fear, insecurity or confrontation with workmates will show better results than one in a complicated situation. This project is aimed on solving these differences in the work world, using transversal competences in a strategy for Social Inclusion, adapted to different work fields. It includes a theoretical and a practical application. The first part displays facts according to research on the social situation, and a practical strategy to solve the issues and create a safe place for LGBT workers.

[es] En las últimas décadas, la sociedad occidental ha contemplado muchos avances en términos de igualdad y normalización de la Diversidad Sexual, pero la LGBTfobia todavía está presente en todos los campos. La comunidad tiene que lidiar con problemas como el acoso, la burla o la autoexclusión entre otros. En una sociedad dominada por la heteronormatividad, es fácil destacar, y muchas personas se ven obligadas a ocultar quiénes son para evitar la exclusión. La preocupación por ocultar la orientación sexual y / o la identidad de género en el trabajo es una de las dificultades a la que tienen que enfrentarse miles de empleados/as LGBT a diario. Para normalizar la diversidad, es importante hablar y aprender los conceptos. Un trabajador que no tiene un estrés innecesario causado por el miedo, la inseguridad o el choque con sus compañeros de trabajo mostrará mejores resultados que uno en una situación complicada. Este proyecto está orientado a resolver estas diferencias en el mundo laboral, utilizando las competencias transversales en una estrategia para la inclusión social, adaptada a diferentes campos de trabajo. Incluye una aplicación teórica y una práctica. La primera parte muestra los hechos de acuerdo con la investigación sobre la situación social y una estrategia práctica para resolver los problemas y crear un lugar seguro para los trabajadores y trabajadoras LGBT.
[en] The modern Olympic Games are not only a topic of sports, cultural or social interest, they also have a spirit and a philosophy of life that gives them an interesting educational and pedagogical value for a global education. Because of the attention they awaken they stand out as a motivation tool, also in children. In this Final Degree Project I wanted to explore the study of Social Sciences, that is, work different areas such as space, time, history, culture,..., in the earliest ages that are included in early childhood education through a project based on the Olympic Games, taking into account what is contained in the Early Childhood Education curriculum.

[es] Los Juegos Olímpicos modernos no son solo un tema de interés deportivo, cultural o social, cuentan además con un espíritu y una filosofía de vida que les da un valor educativo y pedagógico interesante para una educación global. Por la atención que despiertan se destacan como herramienta de motivación, también en infantil. En este Trabajo Fin de Grado he querido explorar el estudio de las Ciencias Sociales, es decir, trabajar distintas áreas como el espacio, el tiempo, la historia, la cultura,…, en las edades más tempranas que son las que abarca la educación infantil a través de un proyecto basado en los Juegos Olímpicos, teniendo en cuenta lo contenido en este currículo. Con este propósito, he realizado un trabajo en el que se puede ver la importancia de las Ciencias Sociales en la Educación Infantil y cómo trabajarlo de la mejor forma posible.
[en] One of the necessary components that must be introduced in the programming of the didactic units for foreign language learning is pragmatic competence. Over time, it has been demonstrated that one of the main objectives of learning a foreign language is its use in real situations, and grammar and lexical competences aren't the only competences that have to be practiced for that, as well pragmatic competence is needed for developing that purpose: it is essential to emphasize aspects related to communication and interaction between speakers. Therefore, this Master's Thesis aims to present a didactic proposal that includes this pragmatic component through the explanation of related concepts as the theory of the speech acts, by the creation of practical activities through a functional communicative and task-based approach. Additionally, this project intends to engage the teenage students targeted by this proposal, aiming to generate a sense of curiosity about the subject and improving their affective filter. By aligning with their interests, Instagram is used as a didactic resource for achieving a more beneficial approach. In the long term, the goal is to implement the proposal in a real Spanish as a foreign language course to obtain verifiable results.

[es] La competencia pragmática es uno de los componentes necesarios que se deben introducir en la programación de las unidades didácticas para el aprendizaje de lenguas extranjeras. Es un hecho que, a lo largo de los años, se ha demostrado debido a que uno de los objetivos principales de aprender una lengua extranjera es su uso en situaciones reales y para ello, no solo se deben enseñar aspectos gramaticales y léxicos, sino que hay que incidir en los aspectos relacionados con la comunicación y la interacción entre hablantes. Por lo tanto, este Trabajo de Fin de Máster tiene como propósito realizar una propuesta didáctica que incluya este componente mediante la explicación de conceptos relacionados con la pragmática y, principalmente, la teoría de los actos de habla, creando ejercicios prácticos en los que se trabajen ciertos actos a través de un enfoque comunicativo funcional y por tareas. Asimismo, otro objetivo que se pretende conseguir es la captación de los alumnos adolescentes a los que está dirigido, tratando de generar en ellos un sentimiento de curiosidad hacia el tema y mejorando su filtro afectivo. Se deduce que la forma más beneficiosa de hacerlo es el acercamiento a sus intereses por lo que, se utiliza la red social Instagram como recurso didáctico. A largo plazo, se persigue la aplicación de la propuesta en un curso real de español como lengua extranjera para la obtención de resultados constatables.
[en] The case method, registered among the didactics of problem-based learning, has amply demonstrated its usefulness in the university environment through its application in very diverse professional areas. However, its application in high school has not been raised. In this way, this work is constituted as a first approximation of said didactics to the classrooms of the highschools, for which it starts from the needs of the Spanish educational system, to then carry out a review of the specific methodology and, finally, take to the classroom of two high school groups an investigation on the subject.

[es] La metodología del caso, inscrita entre las didácticas de aprendizaje basado en problemas, ha demostrado sobradamente su utilidad en el ámbito universitario a través de su aplicación en muy diversas áreas profesionales. Sin embargo, su aplicación en bachillerato no ha sido planteada. De esta forma, este trabajo se constituye como una primera aproximación de dicha didáctica a las aulas de los I.E.S., para lo que parte de las necesidades del sistema educativo español, para después realizar un repaso a la metodología en concreto y, por último, llevar al aula de dos grupos de bachillerato una investigación sobre el tema.
[en] This work examines the organisation and operation of the education systems in the Federal Republic of Germany and the Kingdom of Spain, focusing mainly on the school field. To this end, a descriptive analysis of the German education system has been carried out on selected aspects relating to its history and stages, as well as its administrative and institutional structure, and also other issues relating to the curriculum and schools. Subsequently, the comparative method (description-juxtaposition-comparison) is applied between the points dealt with in the German education system and those of Spanish in order to find common aspects and other distinguishing features. In conclusion, we point out the main contributions that we consider can contribute to the improvement of education.

[es] A lo largo del presente trabajo se examinan la organización y funcionamiento de los sistemas educativos de la República Federal Alemana y del Reino de España centrándonos principalmente en lo concerniente al ámbito escolar. Para ello, se ha realizado un análisis descriptivo del sistema educativo alemán en una selección de aspectos relativos a su historia y a las etapas que lo configuran, así como a la estructura tanto administrativa como institucional, además de otras cuestiones relativas al currículo y los centros escolares. Posteriormente se aplica el método comparativo (descripción-yuxtaposición-comparación) entre los puntos tratados del sistema educativo alemán y los propios del español en busca de aspectos compartidos y otros distintivos. Para concluir, señalamos las principales aportaciones que consideramos, pueden contribuir a la mejora de la educación.
[en] In this work, the characteristics of humid air are studied and the different psychrometric processes and their importance in common air conditioning and industrial applications are analyzed. A series of basic psychrometric processes are proposed and the material and energy balances that allow their rigorous analysis are proposed. The resolution of the basic psychrometric processes will be carried out using three different methods: analytical, graphical and through a commercial simulation program of the Daikin company. The results obtained by the three methods, applied to the different type problems, will be compared. The three methods separately have advantages and disadvantages, and the combination of the three can be useful from the didactic point of view when posing and solving problems of psychrometric processes by students of the different degrees of industrial engineering, helping them to a deeper understanding of this type of problems.

[es] En este trabajo se estudian las características del aire húmedo y se analizan los diferentes procesos psicrométricos y su importancia en aplicaciones comunes de climatización e industriales. Se propone una serie de procesos psicrométricos básicos y se plantean los balances de materiales y energético que permiten su análisis riguroso. La resolución de los procesos psicrométricos básicos se realizará mediante tres métodos distintos: analítico, gráfico y a través de un programa de simulación comercial de la empresa Daikin. Se compararán los resultados obtenidos por los tres métodos, aplicados a los distintos problemas tipo. Los tres métodos por separado presentan ventajas e inconvenientes, y la combinación de los tres puede resultar útil desde el punto de vista didáctico a la hora de plantear y resolver problemas de procesos psicrométricos por parte de los alumnos de los distintos grados de ingeniería industrial, ayudándoles a una compresión más profunda de este tipo de problemas.
[en] Artificial Intelligence has recently become a global technological phenomenon, thanks to the free release of ChatGPT 3.5 by the tech company OpenAI. Artificial intelligence has many advantages for students and teachers. It is capable of summarizing, translating, breaking down texts, transcribing audios, and preparing exercises or exams, thereby reducing workload and improving the productivity of the educational process. However, artificial intelligence also has a series of limitations and risks for the academic and personal development of students that must be always kept in mind, as it can lead to the creation of erroneous information or certain discriminatory discourses against individuals' sex, orientation, or ethnicity. During this work, two didactic proposals will be developed: the principles of chemical thermodynamics and intermolecular and intramolecular forces. These topics were chosen due to their complex and abstract theoretical concepts and their extensive content.

[es] La inteligencia artificial recientemente se ha convertido en un fenómeno tecnológico mundial, gracias a la publicación gratuita de ChatGPT 3.5 por la empresa tecnológica OpenAI. La inteligencia artificial tiene un gran número de ventajas para los alumnos y los profesores. Es capaz de resumir, traducir, desglosar textos, transcribir audios y preparar ejercicios o exámenes, disminuyendo la carga de trabajo y mejorando la productividad del proceso educativo. La inteligencia artificial tiene una serie de limitaciones y riesgos para el desarrollo académico y personal de los alumnos que hay que tener presentes en todo momento, porque puede dar lugar a la creación de información errónea o ciertos discursos discriminatorios contra el sexo, orientación o etnia de las personas. Durante este trabajo se desarrollarán dos propuestas didácticas: los principios de la termodinámica química y las fuerzas intermoleculares e intramoleculares. Se eligieron por sus conceptos teóricos complejos y abstractos y, su amplio contenido.