BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Since the construct of self-concept plays a key role in personality and because this concept can be weakened by the appearance of a serious disease such as RP, the research question of the present study was to examine the relationship between age, educational level and gender in the self-concept of 35 adults with this diagnosis. The instrument used was the Tennessee Self-Concept Scale and one questionnaire for demographic, socioeconomic and educational information. The results showed that age was associated with moral self-concept, which was higher in older persons. Family self-concept, however, was lower in older persons. Less educated persons had a lower mean physical self-concept. In relation to gender the results showed that women had a higher physical self-concept than men. We conclude that intervention during the initial years after diagnosis should be designed to palliate the effects of retinitis pigmentosa on psychological well-being and to provide counseling for individuals and their families to reduce disruptions in family life.

[es] Puesto que el autoconcepto juega un papel importante en la personalidad y puesto que este concepto puede estar alterado por la pre-sencia de una enfermedad como la retinosis pigmentaria, la principal cues-tión que se planteaba el presente estudio era conocer la relación entre variables como la edad, nivel de estudios y el género en el autoconcepto de 35 adultos afectados por esta problemática. Se utilizó la Escala de Autoconcepto Tennessee (Fitts, 1965) y un cuestionario de información sociodemográfica. Los resultados mostraban que la edad estaba asociada al autoconcepto moral, siendo más alto en personas mayores, aunque más reducido su autoconcepto familiar. Las personas con menor nivel de estudios obtuvieron una media más baja en autoconcepto físico. En relación al género, los resultados mostraban que las mujeres tenían mayor autoconcepto físico que los hombres. Se concluye recomendando intervenir en los primeros años tras el diagnóstico de la enfermedad, para paliar sus efectos en el bienestar psicológico de los afectados y asesorar a ellos y a sus familias para evitar distorsiones en las vidas de ambos.
[en] Organizational commitment is one of the most important attitudes at work since its value influences and is directly related to organizational outcomes. However, commitment is also affected by other preceding variables that modulates its intensity. Thus, in our study, we intend to observe the influence of two of them specifically: the relationship and distance between employee and supervisor as well as job satisfaction. To that end, after a literature review of the three-dimensional model of commitment, the job satisfaction constructs and the Leader-Employee Exchange (L-MX) model on the supervisor-employee relationship, we carried out a cross-sectional study in a sample of 353 workers from two Bolivian manufacturing factories. In the study we applied the organizational commitment questionnaire, the supervision quality scale and the overall job satisfaction questionnaire, which obtained good psychometric scores. From the obtained results, we were able to verify our proposed model, that is, on the one hand, the influence of job satisfaction on affective and normative commitment, mainly of the intrinsic type, although there was no influence on continuance commitment. In addition, we also observed that employees who had a good and close relationship with their supervisors developed greater satisfaction (mainly extrinsic) and commitment. These results encourage more research on the antecedents of commitment and specially in other national and Latin American samples.

[es] El compromiso organizacional es una de las actitudes en el trabajo más importantes, de manera que su valor condiciona y está relacionado directamente con los resultados organizacionales. Pero el compromiso se ve afectado, asimismo, por otras variables antecedentes que modulan su intensidad. Así, en nuestro estudio, pretendemos ver la influencia en concreto de dos de ellas: la relación y distancia entre el empleado y su supervisor, así como la satisfacción laboral. Para ello, tras una revisión de la literatura del modelo tridimensional de compromiso, así como de los constructos satisfacción laboral y el modelo L-MX de relación supervisor-empleado, llevamos a cabo un estudio transversal en una muestra de 353 trabajadores de dos fábricas manufactureras bolivianas. En el estudio se aplicaron el cuestionario de compromiso con la organización, la escala de calidad de supervisión y el cuestionario de satisfacción laboral general, los cuales obtuvieron buenas puntuaciones psicométricas. De los resultados obtenidos, pudimos comprobar nuestro modelo propuesto. Esto es, de una parte, la influencia de la satisfación sobre el compromiso afectivo y normativo, especialmente de tipo intrínseco, aunque no hubo influencia sobre el compromiso de continuación. Asimismo, también observamos como los empleados que tenían una buena y cercana relación con sus supervisores desarrollaban una mayor satisfacción (especialmente extrínseca) y compromiso. Estos resultados nos animan a seguir investigando en los antecedentes del compromiso y, especialmente, en otras muestras nacionales e latinoamericanas.
[en] In this paper we present a methodology for teaching heritage in the classrooms of Primary Education, to train students in historical, artist and cultural contents, and provide strategies and tools necessary to promote the preservation of our social and cultural heritage. We will take as an example of cultural interest in grave danger of conservation, the Iberian oppidum Algarrobo (Fuensanta, Jaén).

[es] En el presente trabajo presentaremos una propuesta metodológica de enseñanza del patrimonio cultural en las aulas de la Educación Primaria, para formar al alumnado en contenidos históricos-artísticos y culturales, y proporcionarles las estrategias y herramientas necesarias que favorezcan la conservación de nuestro patrimonio social y cultural. Tomaremos como ejemplo una bien de interés cultural en peligro grave peligro de conservación, el oppidum ibérico del algarrobo (Fuensanta, Jaén).
[en] This study describes the use of reported speech in a sample of 72 oral interviews taken from the corpus Encuestas de habla urbana of Seville, based on linguistic, pragmatic and social criteria. The results showed that the questioned informants preferred to use direct speech. The most frequently introducing frame was the canonic one -with a verb- and decir was the most employed verb to report. They also prefer to report their own and others' words by using direct reported speech. Regarding the social factors, the third generation and the low sociolect show a bigger tendency to the reported speech use.

[es] Se propone en este artículo describir el empleo del discurso directo e indirectoen 72 entrevistas del corpus Encuestas de habla urbana de Sevilla, basado encriterios lingüísticos, pragmáticos y sociales. Los resultados muestran unapreferencia por el uso del discurso directo por parte de los hablantes entrevistados.El marco introductor más utilizado es el canónico, esto es, mediante un verbo ydecir es el más empleado para reproducir. Además, se muestra una preferenciapara referir el discurso de forma directa. Asimismo, es la tercera generación y elsociolecto bajo quienes indican mayor tendencia al uso del discurso referido.
[en] The documentary heritage of the industry is conformed by heterogeneous materials such as yearbooks, advertisements, letters, reports, journals and records, among others. The value of these documents lies mainly in two aspects: their intrinsic heritage value and their importance as sources of study and to safeguard/protect/preserve certain heritage properties such as factories, working villages, etc. Bearing this in mind, the aim of this paper is to address the importance of the documentary heritage of the industry for historical reconstruction, making a first approach to the use of these sources as a mean to recover certain aspects of the labor and social relations that were built in a cement company in Argentina. We start from the hypothesis that there is a large number of written sources that can be incorporated to the historical studies, since their value as documentary heritage will provide us with the necessary information to enrich the research in this field. To do this, the local press, business archives and some court files will be analyzed in order to recover and reflect on the data that these documents offer us in relation to the cement company Calera Avellaneda S.A.

[es] El patrimonio documental de la industria, se encuentra conformado por una heterogeneidad de materiales entre los que pueden señalarse anuarios, anuncios publicitarios, cartas, memorias, revistas, expedientes entre otros. El valor de estos documentos bienes reside en dos aspectos fundamentales: su valor patrimonial intrínseco y su importancia como fuentes de estudio para el conocimiento y protección de ciertos elementos tales como las fábricas, los poblados obreros, entre otros. Teniendo esto en cuenta, el objetivo de este artículo es abordar la importancia del patrimonio documental de la industria para la reconstrucción histórica, haciendo una primera aproximación a la utilización de esas fuentes para recuperar ciertos aspectos de las relaciones laborales y sociales construidas en una empresa cementera argentina. Partiremos de la hipótesis de que existe una gran cantidad de fuentes escritas que pueden ser incorporadas a los estudios históricos, ya que su valor como patrimonio documental proporciona información de interés para enriquecer las investigaciones. En este caso, se analiza la prensa local, los archivos empresariales y algunos expedientes judiciales, con el fin de recuperar y reflexionar sobre los datos que estos documentos nos ofrecen en relación a la empresa cementera Calera Avellaneda S.A.
[en] This paper intends to reveal the teachers' perception about the current practice in musical education, and to describe the teaching methodologies used in classroom, with the aim of identifying the factors that influence the implementation of current methodological trends. Information was obtained through in-depth interviews with music teachers and tutors. Data have been classified according to a categories' system, and a content analysis of these data was performed. The results show that the subject of Music is undervalued compared to other subjects. Also, teachers find difficult to implement current methodological trends. The main conclusion is that there is a need for educational administration's involvement providing training courses on current trends in teaching methodologies.

[es] Este trabajo pretende desvelar cuál es la percepción del profesorado acerca de la práctica educativa musical, así como describir la metodología que se utiliza en el aula, con el objetivo de identificar los factores que influencian la puesta en práctica de tendencias metodológicas actuales. La información se ha obtenido a través de entrevistas en profundidad tanto al profesorado de Música como a tutores. Se ha realizado un análisis de contenido con la ayuda de un sistema categorial. Los resultados muestran que la asignatura de Música está infravalorada con respecto a las demás y que el profesorado tiene dificultades para implementar las metodológicas actuales. Como conclusión se subraya que existe la necesidad de una implicación de la administración para ofrecer cursos formativos relacionados con este tipo de tendencias, tanto musicales como generales.
[en] In this article we present a descriptive study of the soundtrack of children's television programmes on the Andalusian public television network. This study is part of an international research project based on Latin America which seeks to address the need to understand the sonic context in which children live and study the way in which this shapes their sonic imagination. The use of music on television may be a response to commercial needs and, therefore, it is necessary to understand its influence in an educational context. Through the analysis of the permanent sections, advertising and the cartoons included in the TV programme called "The Band" which is broadcast on the Andalusian public television network we can observe the televisual and sonic environment of Andalusian children. We use a descriptive methodology which, through the creation of a listening worksheet, highlights the most significant elements in the sample. After the analysis, we concluded that the predominant musical elements in the programme analyzed were from techno-pop and cinema soundtracks and this produced certain homogeneity in musical terms which in turn led to an impoverishment of listening habits which made it difficult to understand more complex musical elements. Therefore, we stress the need for schools to accept their responsibility in the task of educating children in critical listening skills.

[es] En este artículo se presenta un estudio descriptivo de la banda sonora de la programación infantil y juvenil de la televisión pública andaluza. Este trabajo se encuentra inmerso en un proyecto de investigación internacional de ámbito latinoameriano que atiende a la necesidad de comprender el contexto auditivo en el que vive la población infantil y estudiar el modo en el que se configura su imaginario sonoro. El uso de la música en la televisión puede responder a intereses comerciales por lo que es necesario comprender su alcance desde el punto de vista educativo. A través del análisis de las secciones fijas, la publicidad y las series de dibujos animados del programa "La Banda" de la televisión pública de Andalucía se muestra el entorno sonoro televisivo de los niños y niñas andaluces. Se utiliza una metodología descriptiva que, a través de la creación de una plantilla de escucha, pone de relieve los elementos más significativos de la muestra. Tras el análisis se concluye que los elementos predominantes en la programación analizada provienen de la música tecno-pop y de la música cinematográfica produciéndose una homogeneización del entorno sonoro que contribuye al empobrecimiento de los hábitos de escucha dificultando la comprensión de elementos musicales complejos. Por esta razón, se señala la necesidad de que la escuela adquiera la responsabilidad que le corresponde en el proceso de educación de la escucha crítica.
[en] With this TFM I am going to investigate how the traditional ink can move to the audio-visual language, specifically in a musical video. Image and music will be so the protagonists of my work; this way the image and the music will go being marked the rhythm mutually in such a way that the changes of rhythm in the music and the changes of form in the image will be intimately related. The image how does the sound can was transforming with persuasive different elements between themselves.

[es] Con este TFM voy a investigar cómo la tinta tradicional se puede trasladar al lenguaje audiovisual, concretamente en un vídeo musical. Imagen y música serán pues los protagonistas de mi trabajo; así la imagen y la música irán acompasándose mutuamente de tal manera que los cambios de ritmo en la música y los cambios de forma en la imagen estarán íntimamente relacionados. La imagen cómo el sonido puede transformase con persuasivos elementos diferentes entre sí.
[en] This research is based on a systematic review on emotional intelligence and people with special intellectual needs. Making a description about emotional intelligence, theoretical models and current educational involvement, with the aim of describing the research that justifies the need for the development of emotional intelligence in people with intellectual disabilities. Using the Google Academic and Dialnet databases, 25 articles were obtained, which describe the benefits of emotional intelligence for personal well-being, self-efficacy, self-esteem, confidence and security that it provides. The development of emotional intelligence provides them with greater life satisfaction and quality of life because it facilitates greater knowledge, control and emotional regulation, turning these into resources to face the impulses, anxiety, frustration and stress of these people. Emotional intelligence is one more link in their development and comprehensive training, facilitating and improving their development and interpersonal relationships.

[es] Esta investigación se basa en una revisión sistemática sobre la inteligencia emocional y las personas con necesidades especiales de tipo intelectual. Realizándose una descripción sobre los diferentes modelos teóricos e implicación educativa actual, con el objetivo de describir las investigaciones que justifican la necesidad de su desarrollo en personas con discapacidad intelectual. Utilizando las bases de datos Google Académico y Dialnet se han obtenido 25 artículos, los cuales describen sus beneficios para el bienestar personal, la autoeficacia, la autoestima, la confianza y la seguridad que les proporciona. El desarrollo de la inteligencia emocional les proporciona mayor satisfacción vital y calidad de vida debido a que facilita un mayor conocimiento, control y regulación emocional, convirtiéndose estos en recursos para afrontar los impulsos, la ansiedad, la frustración y el estrés de estas personas. Por tanto, se convierte en un eslabón más en su desarrollo y formación integral, facilitándoles y mejorando su desarrollo y relaciones interpersonales.
[en] RDL n° 1/2021 and the subsequent Act n° 4/2022 introduce the notion of vulnerable consumer into the TRLGDCU, which comes from European legislation. Consumer vulnerability had already been taken into account in regional and sectorial legislation, but with this reform it appears for the first time in general state legislation. The Spanish legislator adopts a broad notion of vulnerability, which can originate not only in personal and economic conditions, but also in educational or social circumstances. However, the legal recognition of consumer vulnerability has not implied the establishment of a transversal protection. That is to say, there is no general statute of the vulnerable consumer in the TRLGDCU, but rather the legislator's provisions are translated into isolated rules, mainly relating to pre- contractual information duties and with almost no impact on the execution stage of the contract. Moreover, a multitude of specific protection issues are left to regulatory development.

[es] El RDL 1/2021 y la posterior Ley 4/2022 introducen la noción de consumidor vulnerable en el Texto Refundido de la Ley General para la Defensa de los Consumidores y Usuarios (en adelante, TRLGDCU), procedente de la normativa europea. La vulnerabilidad del consumidor ya se había tenido en cuenta en la legislación autonómica y sectorial, pero con esta reforma aparece por primera vez en una normativa general de carácter estatal. El legislador español adopta una noción amplia de vulnerabilidad, que puede tener origen no sólo en condiciones personales y económicas, sino también en circunstancias educativas o sociales. Sin embargo, el reconocimiento legal de la vulnerabilidad del consumidor no ha implicado el establecimiento de una protección transversal. Esto es, no hay en el TRLGDCU un estatuto general del consumidor vulnerable, sino que las previsiones del legislador se traducen en normas aisladas, relativas fundamentalmente a los deberes de información precontractual y con incidencia casi nula en la etapa de ejecución del contrato. Y, además, multitud de cuestiones de concreta protección se dejan al desarrollo reglamentario.
[en] Hayim Palachi pronounced this homily the first month of Adar 5624 (February 1864), while Passover was approaching. He tried to fight ideologically against the accusations of ritual murder that usually were done against the Jews while they were making their bread for Passover. Christians say that blood of Christian´s chil´s is used to make them. At the same time, the author exalts the magnificent disposition against this belief by the Ottoman rulers and Queen Victory of England, as well as the monetary help provided from three outstanding Jewish leaders: Moses Montefiore, Lionel Rotschild and Abraham Camondo. Critical edition of Maŝá Hayim.

[es] Hayim Palachi pronunció esta homilía en el mes primero de adar de 5624 (febrero de 1864) para combatir, cercana ya la Pascua judía, las acusaciones de muerte ritual de las que solían ser víctimas los judíos por estas fechas ya que, según los cristianos, aprovechaban la sangre de niños cristianos para confeccionarlas. Al mismo tiempo, reconoce el autor la magnífica disposición en contra de dichas creencias por los sultanes otomanos y de la reina Victoria de Inglaterra, así como la ayuda prestada por tres próceres judíos: Moses Montefiore, Lionel Rotschild y Abraham Camondo. Edición crítica de Maŝá Hayim.
[en] Morocco's new social, political and economic context has propitiated the emergence of new linguistic practices in Moroccan Arabic (MA) in public and private spaces, and has thus given rise to a new sociolinguistic reality. This paper examines the use of MA in the Linguistic Landscape in Morocco from two perspectives, urban sociolinguistics and language policy in relation to the construction of space. For this purpose, the paper first discusses this new sociopolitical, economic and linguistic context in which the use of MA and its written modality emerged. It then outlines the theoretical and methodological framework used to analyse the corpus of data within what is known as Linguistic Landscape Studies. Thirdly, it analyzes a corpus of data comprising signs, posters, advertisements, billboards and other inscriptions using MA found in a specific space, the Hamriya neighborhood in the city of Meknes. Among the conclusions, these practices in MA are linked to the reconfiguration of the Moroccan sociolinguistic system and also to the transformations occurring in the construction of ethnolinguistic identities, both individual and collective.

[es] El nuevo contexto social, político y económico de Marruecos está propiciando las condiciones adecuadas para que se generaran nuevas prácticas lingüísticas en árabe ma-rroquí (AM) en el espacio público y privado, produciendo de esta forma una nueva reali-dad sociolingüística. Este artículo aborda el uso del AM en el Paisaje Lingüístico (PL) en Marruecos a partir del enfoque de la sociolingüística urbana y la política lingüística en re-lación con la construcción del espacio. Para ello, en primer lugar, se estudia este nuevo contexto sociopolítico, económico y lingüístico en el que emergió el uso del AM y su mo-dalidad escrita. En segundo lugar, se hace un esbozo del marco teórico y metodológico seguido para el análisis del corpus de datos dentro de lo que se denomina los Estudios del PA. En tercer lugar, se lleva a cabo el análisis de un corpus compuesto por letreros, carte-les, pancartas y otras inscripciones donde se usa el AM a partir de un espacio concreto, el barrio de Hamriya (Meknés), y centrado en la dimensión semiótica, sociolingüística y polí-tica del uso del AM. Entre las conclusiones, se conectan estas prácticas en AM con la re-configuración del régimen sociolingüístico marroquí y también con transformaciones en la construcción de las identidades etnolingüísticas, tanto individuales como colectivas.