BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Una de les preocupacions de Candel va ser la distribució territorial de la població immigrada: l'altíssima concentració i segregació d'aquest grup, que donava lloc a barris aïllats on s'apinyaven les persones nascudes fora de Catalunya, i hi confluïen tot un seguit de desavantatges socials. Els patrons d'assentament de la nova onada internacional han diferit força dels anteriors, sobretot pel que fa a les condicions residencials que es troben en el moment d'arribar. Però en molts aspectes, i també com a fruit de les problemàtiques lligades a l'assentament de les poblacions immigrades que han arribat a Catalunya al llarg del segle xx, les preocupacions continuen essent les mateixes. Dos fenòmens són percebuts com a especialment rellevants. D'una banda, la segregació residencial, és a dir, el grau en què els grups de població comparteixen o no un mateix espai residencial; i de l'altra, la concentració en el territori de determinats grups de població nouvinguda. Ambdues situacions estan relacionades i són objecte d'estudi en aquest capítol, que considera els 36 municipis que conformen l'Àrea Metropolitana de Barcelona com a àmbit d'anàlisi.

[en] One of the main concerns of Candel was the territorial distribution of the immigrant population: its high concentration and segregation, which produced as a result isolated neighbor hoods where, aside from people born outside Catalonia, a range of social disadvantages were concentrated. Settlement patterns of the new international wave have differed from the previous one, especially the residential conditions found on arrival. But in many ways, and as a result of problems linked to the settlement of immigrant population arriving in Catalonia during the 20th Century, concerns remain the same. Two phenomena are perceived as particularly relevant: on the one hand, residential segregation, i.e. the extent to which different population groups share residential space; and on the other hand, concentration in some territories of certain groups of immigrant population. Both situations are related and are studied in this chapter, taking the 36 municipalities of the Metropolitan Area of Barcelona as the area of analysis.
[ca] Aquesta investigació té l'objectiu d'elaborar una revisió bibliogràfica entorn de les concepcions d'agència que s'han desenvolupat des dels plantejaments feministes per analitzar la posició de les dones que pertanyen a minories culturals i religioses en relació a la cultura majoritària de les societats occidentals, liberals i democràtiques.

[en] This research aims to draw up a bibliographic review of agency conceptions developed from feminist approaches to analyse the position of women belonging to cultural and religious minorities in relation to the majority culture of Western, liberal and democratic societies.
[ca] La República Popular de la Xina porta més de 50 anys lluitant per fer desaparèixer la cultura tibetana. El conflicte ha estat silenciat pel gegant asiàtic, de manera que en els mitjans de comunicació de masses no apareix gaire informació relacionada. Com a conseqüència, en l'actualitat és complicat fer-se una idea precisa dels fets, i està en mans de l'individu l'estudi del tema.

[en] The Popular Republic of China has been struggling during 50 years to extinct tibetan culture. These conflict has been silenced by the asiatic giant, so that information about the conflict hardly appears in the mass media. As a result, nowadays is difficult to get an accurate representation of the facts, and is in the hands of the own study of the topic.
[ca] La revista Documents d'Anàlisi Geogràfica ha volgut fer-se ressó del debat que s'està produint en el si de la comunitat de geògrafs sobre la permanència o exclusió de la geografia com a matèria escolar i sobre la seva implicació en el procés educatiu global. I ha volgut fer-ho des del camp que li és propi, amb la publicació de textos que puguin contribuir a la reflexió i a la practica dels professors, sobretot en el moment d'aplicació del nou disseny curricular del sistema educatiu del nostre país.

[en] The periodical publication Documents dilnalisi Geografica wants to participate in the current discussion taking place en geographical circles on the possible exclusion or maintenance of geography in school education and on the consequent implications for education in general. The contribution is, logicallv, in the form of the publication of certain text which stimulate reflexion al offer ideas for te;ching, especially applicable in the new Secondary Education syllabus in process of introduction in Spain.
[ca] En el següent treball, es presenta un anàlisi de les emocions i els elements de la comunicació no verbal expressats pels tertulians de les tertúlies futbolístiques Estudio Estadio i El Chiringuito de Jugones. El present treball es fonamenta en el tertulià com a objecte d'estudi i s'analitza entorn a quatre eixos diferencials: el seu posicionament dins de la tertúlia, la professió que exerceix, les emocions expressades i els elements de la comunicació no verbal que empra per a articular el seu discurs.

[en] On the following assignment, it shows the analysis of the emotions and the elements about the non-verbal communication expressed from the penalistis gathering the soccer talking-show called Estudio Estadio and El Chiringuito de Jugones. The subject of study are the penalists, it analyzes four main concepts: the position adopted during the talk-show, the occupation, the emotions expressed and the elements about the non-verbal communication used on their speech.
[ca] Després d'una breu nota històrica i de l'observació de les escasses oportunitats d'aprendre el català a Bulgària i el búlgar a Catalunya, aquest article fa un repàs exhaustiu de les relativament nombroses obres literàries catalanes traduïdes al búlgar des de 1968 fins a l'actualitat i de les relativament poques obres literàries búlgares traduïdes al català, amb l'esperança expressa que l'adhesió de Bulgària a la Unió Europea permeti millorar la relació entre totes dues llengües en un futur immediat.

[en] After a brief historical note and the observation of the scant possibilities to learn Catalan in Bulgaria and Bulgarian in Catalonia, this paper thoroughly reviews the relatively numerous Catalan literary works translated into Bulgarian and the relatively few Bulgarian literary works translated into Catalan, in the explicit hope that Bulgaria's accession to the EU improves the relationship between both languages in the near future.
[ca] Els paquets lèxics (LBs) s'han descrit com a 'blocs de construcció del discurs'. A més de ser molt freqüents en l'escriptura, i de reduir el temps de processament per a lectors i escriptors, també exerceixen funcions importants en el llenguatge. No obstant això, l'elecció de LBs pot variar segons el gènere, la disciplina i fins i tot diferents seccions del mateix text, plantejant un desafiament per a estudiants novells. El present article explora l'ús de LBs en un corpus de treballs de fi de grau escrits en anglès per estudiants espanyols de lingüística i medicina. Aquest corpus es compara amb articles de recerca publicats en les mateixes disciplines. Centrant-nos en les seccions d'introducció i conclusió, identifiquem els LBs de 3, 4 i 5 paraules més freqüents en el corpus, per a després estudiar els seus tipus, estructures i funcions retòriques. Els resultats mostren diferències en l'ús de LBs entre disciplines, gèneres i seccions, suggerint implicacions pedagògiques per a la seva inclusió en l'ensenyament de l'escriptura acadèmica en anglès.

[en] Lexical bundles (LBs) have been described as the 'building blocks of discourse'; in addition to being highly frequent in writing and reducing processing time for readers and writers, they also perform important functions in language. LB choice, however, can vary according to genre, discipline, and different sections of the same text, which poses a challenge for novice L2 writers. This paper explores the use of LBs in a learner corpus of bachelor dissertations written in English by Spanish L1 students in linguistics and medicine, and compares it with published research articles in the same disciplines. By focusing on the introduction and conclusion sections, we identify the most frequent 3-, 4- and 5-word bundles in the corpora, to later study their types, structures, and functions. The results show differences in the use of LBs across disciplines, genres and sections, suggesting pedagogical implications for the inclusion of LBs in the L2 writing curriculum.
[ca] Un estudi on participa personal investigador del Departament de pediatria de la UAB avalua l'impacte psicosocial de l'artritis idiopàtica juvenil en nens i adolescents espanyols. Aquesta malaltia crònica és un repte tant pels pacients com per les seves famílies, no només físic, sinó que també comporta dificultats d'integració, emocionals i financeres. Per aquest motiu, l'atenció psicològica i el suport social són crucials en el procés.

[en] A study carried out by researchers from the Department of Pediatrics at UAB evaluates the psychosocial impact of juvenile idiopathic arthritis on Spanish children and teenagers. This chronic disease is a challenge for both patients and their families, not only physically, but also in terms of integration, emotional, and financial difficulties. For this reason, psychological care and social support are crucial in the process.
[ca] Com i què s'escriu en les diferents matèries del currículum d'educació secundària a Argentina? Per què i per a què s'escriu? Com s'entrellacen les pràctiques d'escriptura amb els continguts propis d'assignatures com Física, Biologia o Història? Quin aprenentatge promouen aquestes situacions didàctiques? Federico Navarro i Andrea Revel Chion ofereixen algunes respostes concretes i precises a aquestes preguntes al seu llibre Escribir para aprender. Disciplinas y escritura en la escuela secuendaria. Destinat a professors, directius i administradors de centres educatius, aquest llibre descriu un dispositiu pedagògic i institucional que emfatitza el potencial epistèmic de l'escriptura a les aules d'educació secundària i proporciona directrius de treball que poden ser aplicades a altres contextos institucionals. La seva proposta té una gran solidesa teòrica i empírica i s'inspira en les premisses del corrent anomenat Escriure a través del currriculum [WAC: Writing Across the Curriculum].

[en] How and what can one write in the different subjects at high school level? Why and for what purpose does one write? How could the practices of writing be interwoven with the disciplinary contents of subjects such as Physics, Biology, or History? What kind of learning is being promoted in these didactic situations? Federico Navarro and Andrea Revel Chion offer some specific and accurate answers to these questions in their book Escribir para aprender. Disciplinas y escritura en la escuela secundaria. Targetting teachers and school directors, this book describes a pedagogical and institutional project that emphasizes the epistemic potentials of writing in secondary classrooms and provides working guidelines that can be replicated in other institutional contexts. Their proposal is theoretically and empirically grounded on the premises put forward by the Writing Across the Curriculum (WAC) movement.
[ca] Actualment, segons els autors, la necessitat d'una intervenció educativa especial per a la optimització de l'alumne superdotat està totalment justificada. La integració educativa d'aquests alumnes a l'escola suposa modificar les condicions i els desenvolupaments didàctics en la pròpia organització escolar i en les relacions entre l'escola i la comunitat. Aquest procés d'integració queda reflectit en un programa d'actuació global que afecta el Projecte educatiu de centre, el Projecte curricular i la programació de l'aula, i ha de ser el mestre el responsable de realitzar la programació, seqüenciació i temporització dels continguts que ha de donar, així com de fer l'avaluació d'aquests.

[en] Nowadays -as the authors see it- a special educational procedure is absolutely justified in order to optimise exceptionally gifted students. The educational integration at school of these kind of students implies some changes to the didactic conditions and developments, not only in the school's organisation but also in the relationship between the school and the community. This process of integration reflects itself in a global acting plan which involves the Educational Project within the school, the Curricular Project and the classroom planning. The teacher has the task of implementing the planning, sequence and timing of the contents that he/she must teach and also of evaluating them.
[ca] El llatí clàssic disposa de partícules negatives com ara neque / nec i ne … quidem 'ni, ni tan sols', que poden expressar la negació oracional i, alhora, presentar focus estret en algun component de l'oració. Aquestes partícules són elements multifuncionals que poden expressar diversos tipus de focus (additiu o escalar) i, en el cas de neque / nec, també tenen una funció coordinativa i d'estructuració del discurs. En aquest treball investigo la complexa interacció dels factors semàntics i sintàctics que regeixen la seva distribució i interpretació. Destaco les condicions estructurals i les contextuals relacionades amb el significat que afavoreixen la interpretació additiva o l'escalar, i proposo una anàlisi de l'estructura interna complexa de les partícules. També tracto de les implicacions diacròniques de la meva anàlisi, en concret amb relació al paper que tenen les continuacions romàniques de nec.

[en] Classical Latin displays negative particles, like neque / nec and ne…quidem 'neither, not even', that can express sentential negation while at the same time narrowly focusing on some constituent of the clause. These particles are multifunctional elements that can express various types of focus (additive or scalar) and, in the case of neque / nec, also have a coordinative and a discourse-structuring function. In this work I investigate the complex interplay of semantic and syntactic factors that govern their distribution and interpretation. I single out the structural and meaning-related contextual conditions favoring the additive or the scalar interpretation, and I propose an analysis of the complex internal structure of the particles. I also discuss the diachronic implications of my analysis, in particular with respect to the role played by the Romance continuations of nec.
[ca] Davant de la greu crisi energètica i climàtica d'origen antropològic en què estem entrant, el present article posa de relleu la gran responsabilitat del sistema educatiu en la preparació de les futures generacions per a un nou paradigma, de forma que puguin ser conscients i participar del debat social sobre la transició energètica i disposar d'informació suficient per anar-se formant un criteri propi. Les tecnologies basades en fonts energètiques i recursos renovables poden ser una alternativa a la crisi, però requeriran un canvi substancial en els comportaments humans i un esforç ingent de construcció de les noves infraestructures. L'article, basat en les ponències dels autors en la Jornada TERbaix celebrada a Citilab (Cornellà de Llobregat) el dia 6 de setembre de 2019, també proporciona unes primeres dades i reflexions sobre la fi del sistema fòssil i la factibilitat tècnica i econòmica de la transició vers el nou paradigma renovable, amb la intenció que estimuli i sigui d'utilitat per a la tasca que han d'emprendre els ensenyants.

[en] In the face of the severe climate and energy crisis of anthropological origin we are entering, this article highlights the great responsibility of the education system on preparing the future generations for a new paradigm, so that they can be aware and participate in the social debate on the energy transition and so they can have enough information to form their own criteria. Technologies based on renewable sources of energy and renewable resources may be an alternative to crisis, but they will require a substantial change in human behaviors and a huge effort to build new infrastructures. The article, based on the authors' presentations at the TERbaix Conference held in Citilab (Cornellà de Llobregat) on September 6th, 2019 also provides first-hand insights and reflections on the end of the fossil system and the technical and economic feasibility of the transition to the new renewable paradigm, with the intention that it will stimulate and be useful for the task that teachers are to undertake.
[ca] En aquest article abordem el desafiament de portar la investigació en històries de vida a les experiències dels col·lectius considerats menys afavorits de la societat, dels individus situats en posicions subalternes a causa de la marginació sociocultural, la segregació per gènere i les diferències culturals. Ho fem des de dos fils conductors. Al primer, hi revisem les aportacions dels estudis sobre la subalternitat per plantejar i tractar d'afrontar algunes de les tensions que ens planteja apropar-nos a un altre subaltern des d'una institució hegemònica com és la universitat. Al segon, hi plantegem com hem afrontat aquestes tensions en una investigació amb joves immigrants, entre els quals no només hem tractat de descolonitzar els estils de relació entre ells i nosaltres, sinó també la representació de l'alteritat. Tot això amb la finalitat de contribuir a generar relacions que no eludeixin les tensions ni les contradiccions, i que, a més, generin uns altres estils de representació de l'investigador i dels que generosament ens regalen les seves històries.

[en] In this paper, we address the challenge of bringing research on life histories to the experience of groups considered by society as disadvantaged and individuals who are in subaltern positions due to socio-cultural marginalization, gender segregation and cultural differences. We tackle these issues by means of two strategies. In the first one, we review the contributions of the subaltern approach to confront the tensions posed by the subordinated 'other' to a hegemonic institution such as the university. In the second, we present how we have approached some of these tensions in a research study with young migrants where we have tried to decolonize not only the relationships, but also the representation of otherness. The purpose is to contribute to building relationships where tensions and contradictions are not circumvented, while enabling other forms of representation among researchers and those that generously shared their stories.
[ca] Aquest estudi analitza un període limitat del moviment futurista italià (1912-1914) centrant-se en la manera d'interpretar l'"espai" d'alguns dels seus protagonistes (pintors, escultors, arquitectes), com un registre conscient del temps peculiar relacionat amb l'obra concreta.En el cas d'obres futuristes, es tracta d'una temporalitat plural, considerada en el seu transcórrer com a velocitat, moviment mecànic, i després traduïda, en l'univers creatiu, com a "simultaneïtat de les accions" i "dinamisme plàstic".Aquest enfocament aspira a vincular el subjecte de la representació d'una manera més creïble al món de la vida, tractant d'articular un caràcter substancial de cosa inacabada a les operacions artístiques.

[en] This study analyses a specific period (1912-1914) within the Italian futurist movement, concentrating on how some of its protagonists (painters, sculptors, architects, etc.) interpret space in the sense of a conscious record of the peculiar time that affects the specific work. In the case of futurist work, this is a plural temporality considered within its specific passing, such as speed and mechanical movement, and thus transferred into the creative universe as "the simultaneous nature of action" and "plastic dynamism". Such thinking aspires to a more credible link between the subject of the representation with the world of life, attempting to study a substantial non-finite nature in artistic operations.
[ca] En aquest treball es modifica una variant del ja conegut sistema de control d'accés anomenat ABAC. Aquesta variant s'implementa dins d'una DTN activa, permetent així afegir un component de seguretat dins la xarxa. Al ser un tipus de xarxa que permet endarreriments de la transmissió, ABAC ha de ser adaptat per aquest cas, variant els mòduls interns del que es composa, evitant d'aquesta manera que hi hagi pèrdua de dades per falta de connectivitat. Al llarg de l'article es pot observar: l'entorn en que s'aplicarà aquest TFG; els petits canvis que es realitzaran, tant d'ABAC, que per aquest projecte els seus mòduls no estaran directament connectats, com dels components de la xarxa; petites variacions en el codi i l'agregació d'algunes comparacions per fer servir el filtre proposat; i finalment, la metodologia utilitzada per arribar a la solució proposada, juntament amb la conclusió extreta després de trobar una de les possibles respostes al problema.

[en] In this work, a modification of the already well known access control system ABAC is presented. Implementing this variant inside an active DTN, allowing to add a security component into the network. As DTN allows transmission delays, ABAC had to be adapted in order to work correctly with this case. Changes its internal modules have been preventing leaks in case of connectivity losses. Along the present paper, it may be observed: the environment where the TFG will be applied; the changes implemented, both in ABAC, which modules will not be connected directly, as well as in the network components, some code variations and the integration of some comparisons in order to use the ABAC's filter; and finally, the methodology used to find the proposed solution, together with the conclusion after reaching a possible answer to the problem.
[ca] Aquest treball de fi de grau se centra en l'estudi del fenomen de la soledat a la societat actual. Concretament, analitza l'experiència de persones residents a Barcelona que formen part del col·lectiu LGTBI. L'objectiu és estudiar en quina situació es troba el col·lectiu dins del fenomen de la soledat i de quina manera l'experimenta. Així, la pregunta inicial de recerca és "Com experimenta la soledat el col·lectiu LGTBI a la ciutat de Barcelona".

[en] This thesis focuses on the study of the phenomenon of loneliness in the current society. Specifically, it analyzes the experience of people living in the city of Barcelona who are part of the LGTBI community. The aim is to study the situation of the collective within the phenomenon of loneliness and how they it experience. The initial research question is "How does the LGTBI comunnity experience loneliness in the city of Barcelona?