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[en] A preventive excavation at Ménil-Froger, near Sées, provided the opportunity to study a site whose first occupation goes back to Middle Neolithic. Nevertheless, most of the excavated features are of the Gallo-Roman period. They partly belong to a ditch-enclosed farmstead dating from after the Conquest. This develops rapidly and its peak is marked, in the 2nd century, by the building of a villa which seems to have been abandonned during the first decades of the following century. Study of this site throws a complementary light on the human occupation of the Orne during the Gallo-Roman period.

[fr] Une fouille préventive effectuée sur la commune de Ménil-Froger, non loin de la ville de Sées, a permis d'étudier un site dont l'occupation la plus ancienne remonterait au Néolithique moyen. L'essentiel des structures découvertes concerne cependant la période gallo-romaine. Elles appartiennent pour partie à un établissement agricole à enclos fossoyé, apparu après la Conquête. Cette exploitation évolue ensuite rapidement et son apogée est marqué au second siècle par la construction d'une villa qui semble abandonnée durant les premières décennies du siècle suivant. L'étude de ce site apporte un éclairage supplémentaire sur l'occupation du département de l'Orne durant l'époque gallo-romaine.
[en] This paper analyses the co-production of knowledge and socio-economic order in animal breeding. Is it possible to historicise analyses of the actor-network theory (ANT) and to show forms of pairing between knowledge production and sociopolitical order typical of a given historical period? Symmetrically, in an approach based on regimes of knowledge, how do we account for the differences that remain over a given period? Drawing on the differences in the exploitation of animal genetics in three production sectors (beef, pork, chicken), this paper analyses the diversity of the composition of the socio-(bio)technical methods of animal selection and the mechanisms for stabilising these methods. It also explains the relations with factors whose forms of existence do not depend only on local arrangements. In this way, one can move from local heterogeneous agencements to regimes of knowledge.

[fr] Ce texte analyse les formes de couplage entre production de connaissances et ordre socio-économique dans le cas de la sélection animale. Est-il possible d'historiciser les analyses de la sociologie de la traduction et de mettre en évidence des formes de couplage entre production de connaissances et ordre social et politique caractéristiques d'une période historique donnée ? Symétriquement, dans une approche en termes de régimes de production des connaissances, comment rendre compte des différences qui subsistent au cours d'une période donnée ? Tirant parti des grandes différences observables en termes de mobilisation de la génétique animale dans trois filières de production (bovins viande, porcins, poulets), l'article analyse la diversité de la composition des agencements socio-(bio)techniques de la sélection animale et les mécanismes de stabilisation de ces agencements. Il explicite aussi les relations avec des éléments dont les formes d'existence ne dépendent pas uniquement des arrangements locaux. On peut ainsi passer des agencements singuliers aux régimes de production des connaissances.
[en] Ainsi, tout au long du XXe siècle, la mission civilisatrice du français, présente dans le système d'enseignement géorgien aux XVIIIe-XIXe siècles, a cédé la place au rôle idéologique, celui de la formation de " l'homme communiste ", à la mission de propagande des idées communistes à travers des textes littéraires français soigneusement choisis par les didacticiens russes et calqués par les auteurs des manuels de français dans toutes les républiques soviétiques et notamment en Géorgie.Teaching/learning of the French Language in Georgia has had a rich tradition since the 17th century. The main language teaching methodologies that followed one another from the 18th to the 19th century were based on the concept of relations between language, literature and culture. These methodologies used a written text as the primary material in the language class. Written texts, provided mainly by literature, were used as a reservoir of linguistic forms but also as the source of cultural knowledge, literature has always been assimilated to culture.The study focuses on the choice of texts for the French textbooks (secondary school and university textbooks) published in Georgia in the twentieth century, as well as the academic programs. Here is studied the influence of the Soviet ideology on the culture concept elaborated by the centralized educational institutions which dictated the main ideas of language teaching to the republics of the USSR for decades.Thus, throughout the 20th century, the civilizing mission of the French Language and Culture, present in the educational system of Georgia of the 17th-19th centuries, gave way to the ideological role of the formation of 'the Communist Man', to the mission of propaganda of communist ideas through the French literary texts carefully chosen by the Russian educational scientists and modelled by the authors of the French textbooks in all the Soviet Republics, particularly, in Georgia.

[fr] L'enseignement-apprentissage du français a une riche tradition en Géorgie à partir du XVIIe siècle. Les principales méthodologies d'enseignement des langues qui se sont succédé durant deux siècles, ont été fondées sur une conception des relations entre langue, littérature et culture. Elles ont utilisé comme support principal de cours, le texte écrit, principalement des textes littéraires, vus comme un réservoir des formes linguistiques mais également comme la source des connaissances culturelles, la littérature ayant toujours été assimilée à la culture.L'étude porte sur le choix des textes des manuels de français (scolaires et universitaires) rédigés en Géorgie au XXe siècle et sur les programmes d'études universitaires et scolaires. L'influence de l'idéologie soviétique sur le concept de culture est notable, élaboré par les institutions d'enseignement centralisées qui ont dicté les principales idées d'enseignement des langues aux établissements des républiques de l'URSS pendant des décennies.
[en] Modernism has been the subject of debates and controversies in literary historiography, especially regarding its chronological limits. Moreover, the label "modernist" does not apply equally to all the writers associated with it, starting with Manuel Bandeira. This article aims to revise this classification, based on the Libertinagem poet's own statements, as well as on the relationship that can be established between him and Oswald de Andrade.

[fr] Le modernisme a fait l'objet de débats et de controverses dans l'historiographie littéraire, sur ses limites chronologiques notamment. Par ailleurs, l'étiquette de " moderniste " ne colle pas de la même manière à tous les écrivains qu'on lui associe, à commencer par Manuel Bandeira. L'article s'attache à réviser cette classification, à partir des propres déclarations du poète de Libertinagem, ainsi que des rapports qu'on peut établir entre lui et Oswald de Andrade.
[en] In the British Isles there are two states: the United Kingdom and the Republic of Ireland, and four nations: England, Wales, Scotland and Ireland, as rugby fans well know, and the notion of nationhood is not the same in these four human groups. Within these groups there are differences, sometimes even divisions. The Protestants of Northern Ireland have a different conception of nationhood from the rest of the islanders. In England, even some inhabitants of Cornwall declare themselves to be Cornish, without sharing the views of the small Cornish nationalist party. Above all there is the case of the territories dependent on the London government, but outside the United Kingdom: the Channel Islands and the Isle of Man.

[fr] Dans les îles Britanniques, l'on trouve deux États : le Royaume-Uni et la République d'Irlande, et quatre nations : Angleterre, Galles, Écosse et Irlande, comme le savent bien les amateurs de rugby, et la notion de nation n'est pas la même dans ces quatre groupes humains. À l'intérieur même de ces groupes existent des différences, parfois même des coupures. Les protestants de l'Irlande du Nord ont une conception de la nation différente de celle des autres habitants de l'île. En Angleterre même certains habitants du comté de Cornwall se déclarent de nationalité " cornish ", sans pour autant partager les vues du petit Cornish nationalist party. Surtout il y a le cas des territoires dépendants du gouvernement de Londres, mais hors Royaume-Uni : les Îles anglo-normandes et l'île de Man.
[en] An early retirement measure co-financed by European Union has been achieved in Poland since 2004. It aimed to restructuring the farming sector by applying a measure inspired by modernisation policies initiated in France and Europe since the 1960's. Over 50 000 polish farms obtained this early-retirement measure between 2004 and 2006. Recent observations show the strong capacities of resistance and adaptation of the polish family-farm model within the new European context. If the number of very small farms has slightly diminished since 2005, the number of structures comprised between 2 and 10 ha has increased in the meantime, whereas this category is often evaluated as non-viable by Polish authorities. An enquiry carried in four small polish regions shows that the level of livelihood obtained thanks to both those farms and to composite incomes is comparable to the national average: this is a strong element explaining the permanence of those small and medium-sized structures. The early retirement measure drives to consolidate the peasant-like strategies aiming to maintain the economical and patrimonial role of the farm thanks to complementary incomes, obtained through both extra-farming activities and to solidarity between generations. The modification of the early-retirement measure planed for the 2007-2013 period now imposes a minimal size for the transmitted farm as well as for the farm benefiting of the land transmitted: in other terms, the measure has been refocused around a restructuring aim.

[fr] La Pologne met en œuvre depuis 2004 une mesure de préretraite cofinancée par l'Union européenne visant à restructurer les exploitations agricoles sur le modèle des politiques structurelles initiées en France et en Europe depuis les années 1960. Plus de 50 000 exploitations en ont bénéficié en trois années. Ce premier bilan montre les capacités très fortes de résistance et d'adaptation du modèle familial paysan polonais dans le contexte européen. Si le nombre des très petites exploitations diminue légèrement depuis 2005, le nombre de celles dont la surface est comprise entre 2 et 10 ha augmente, alors qu'elles sont souvent jugées non viables par les autorités polonaises. Les enquêtes menées dans quatre petites régions montrent que le niveau de vie permis par les revenus composites de ces ménages agricoles est équivalent à la moyenne polonaise ce qui est un élément fort expliquant la permanence de ces petites et moyennes structures difficilement viables sur la seule base de l'activité agricole. La mesure tend donc à conforter les stratégies paysannes de maintien économique et patrimonial des exploitations grâce à des revenus extra agricoles et à la solidarité entre générations. La modification de la mesure de préretraites prévue pour la période 2007-2013 qui impose une taille minimale des exploitations pour le cédant comme pour le preneur, cherche à recentrer cette mesure vers son objectif initial de restructuration.
[en] This study seeks to explain the maths-related career aspirations of boys and girls by firstly examining motivational variables such as self-concept, self-efficacy, the usefulness of maths, interest in the subject, and then students' perceptions of teacher support (both academic and social) and teacher expectations. The sample consists of 1,091 upper secondary school pupils in the French-speaking community of Belgium. The results indicate that, for both genders, teacher expectations and the usefulness of maths are critical predictors of an aspiration to pursue a maths-related career. Self-efficacy also plays a greater role for girls.

[fr] Cette étude vise à expliquer les aspirations aux carrières à forte composante mathématique des filles et des garçons en interrogeant d'une part des variables motivationnelles telles que le sentiment d'auto-efficacité, le concept de soi, l'utilité et l'intérêt en mathématiques et d'autre part la perception qu'ont les élèves du soutien social, du soutien académique et des attentes de l'enseignant. Menée en Fédération Wallonie-Bruxelles sur un échantillon de 1 091 élèves de 5e secondaire, cette recherche souligne l'influence importante, tant chez les filles que chez les garçons, de la perception des attentes de l'enseignant et de l'utilité des mathématiques. Chez les filles, le sentiment d'auto-efficacité s'avère également une variable déterminante pour leurs aspirations à des carrières mathématiques.
[en] Until the middle of the nineteenth century, poor good transport capacity essentially ensured that roads did not lead to important regional differences in Hungary. This does not mean that with the appreciable development of river navigation certain region and cities did not develop more significantly than others. Similarly a major axis of urbanisation formed along the Danube, rapidly centred on Budapest, with a development of a rail network and subsequently a road and motorway network focused on the capital.This article then, first provides a chronology of the national Hungarian framework, then consider the types of communications network in Hungary and stresses the changes in spatial organisation at national and regional scales occasioned by their construction.

[fr] Jusqu'au milieu du XIXe siècle, les faibles capacités de transport de marchandises, assurées essentiellement par des routes et chemins n'avaient pas induit d'importantes différences régionales en Hongrie. Ce n'est en fait qu'avec le développement sensible de la navigation fluviale que certaines régions et villes ont connu un développement plus significatif que d'autres. C'est ainsi que s'est formé un axe majeur d'urbanisation le long du Danube, rapidement centré sur Budapest, avec le développement d'un réseau ferré, puis d'un réseau routier et autoroutier en étoile autour de la capitale.Cet article aborde donc, de façon chronologique, en ne quittant pas le cadre national hongrois, la mise en place progressive des réseaux de voies de communication en Hongrie, en insistant sur les mutations, occasionnées par leur construction, de l'organisation spatiale à l'échelle nationale et régionale.
[en] In the context of the debates opposing the Greeks and the Latins on the Filioque, the question of the procession of the Spirit, or the movement by which it emanates at once from the Father and the Son, was posited in the Latin West. The realm of possible answers for such questions was delimited by a series of condemnations. The term "spriration" finally appeared in Scholastic writings in the late 12th C, designating the unknowable nature of the procession that is specific to the Spirit. It was not used dogmatically until the Second Council of Lyon (1274). This century-long delay was rife with theological debates, concerning, for example, the possibility of unity between procession and mission, until Thomas Aquinas affirmed the distinction between ad intra and ad extra procession.

[fr] Dans le contexte des disputes entre Grecs et Latins autour du Filioque, la question de la procession de l'Esprit, le mouvement par lequel l'Esprit émane à la fois du Père et du Fils, se pose dans l'Occident latin. Le champ des possibles de ces interrogations est délimité par une série de condamnations. Le terme de spiration apparaît finalement chez les auteurs scolastiques de la fin du xiie siècle pour désigner la nature inconnaissable de la procession propre à l'Esprit. Il n'est utilisé dogmatiquement qu'au concile de Lyon II (1274). Ce siècle de décalage est traversé de débats théologiques : de la possibilité d'une unité entre procession et mission jusqu'à la distinction entre procession ad intra et ad extra qui s'impose avec Thomas d'Aquin.
[en] An increased consumption of psychoactive drugs may mean that there is a possible misuse. The two countries consumption of spécifie drugs for 1987 to 1991 were compared using the United Nations International Narcotic Control Board report as well as results of three national surveys. From this comparison, we note that consumption trends vary from a country to another and that it is important to always examine a product in relation to others. Furthermore, it seems from the results ofthese surveys that the use of hypnotic or anxiolytic is higher in France than in Canada. However, user profiles show certain similarities. More detailed studies are certainly required before any conclusion can be made on the misuse of these products.

[fr] Une consommation élevée d'un psychotrope peut laisser croire à un mésusage possible. La consommation de stupéfiants spécifiques pour les deux pays durant les années 1987 à 1991 a été comparée à partir des rapports annuels de l'Organe international de contrôle des stupéfiants et des substances psychotropes des Nations Unies ainsi que des résultats de trois enquêtes nationales menées auprès d'un échantillonnage représentatif de la population. De cette comparaison, il ressort que les tendances de consommation de stupéfiants diffèrent d'un pays à l'autre et qu'il est important d'examiner un produit en fonction de l'ensemble de la consommation et non indépendamment. De plus, d'après les enquêtes nationales, il semble que l'usage d'hypnotiques ou de tranquillisants soit plus élevé en France qu'au Canada. Cependant, le profil des consommateurs présente certaines similarités. Avant de pouvoir déterminer un mésusage de ces produits, des analyses détaillées s'avèrent nécessaires.
[en] This study focuses on collaborative pedagogical formats which are not widely used yet in secondary education. They are intended to be an alternative to class dialogues and seatwork, the two older and more widely spread educational formats. This study was conducted within the framework of situated cognitive anthropology. The results obtained show how the activity of three experienced teachers who have changed their teaching practices towards collaborative pedagogical formats (in history/geography, French and mathematics) tends to restructure in terms of: time and space organization; communication support and artifact utilization; and interaction modes among pupils as well as between the class and the teacher. Furthermore, this study reveals significant communication and relationship concerns on the teachers' side, and a support approach rather than a teaching approach, which distance these teachers from the traditional school culture. In a French educational context where successive reforms lead to failures both in terms of improving student outcomes and well-being at school, understanding the reasons for these teachers' actions and identifying the conditions that enabled them to make effective transformations of their class practices would appear to be very useful for nurturing initial training and continuing education.

[fr] Cette étude porte sur des formes pédagogiques coopératives, peu répandues dans l'enseignement du secondaire. Elles se veulent être une alternative aux deux formats pédagogiques anciens et très répandus : le cours dialogué et le travail individuel écrit. Conduite dans le cadre de l'anthropologie cognitive située, cette étude montre comment l'activité de trois enseignant(e)s expérimenté(e)s (histoire-géographie, français et mathématique) qui ont fait évoluer leurs pratiques pédagogiques dans cette orientation, se restructure au niveau de l'organisation de l'espace-temps, de l'exploitation des supports ou des artefacts et au niveau des modes d'interactions entre les élèves, mais aussi entre le groupe et l'enseignant. Elle met également en évidence des préoccupations communicationnelle et relationnelle très présentes et une posture d'accompagnement plus que d'enseignement qui éloignent ces enseignant(e)s de la culture scolaire traditionnelle. Dans un contexte éducatif français où les réformes successives débouchent sur des échecs tant au niveau de l'amélioration des résultats des élèves que du bien-être à l'école, comprendre les raisons d'agir de ces enseignant(e)s et identifier les conditions qui leur ont permis d'opérer des transformations effectives de leurs pratiques de classe semble très utile pour alimenter la formation initiale et continue.
[en] This article describes the emergence of Mayanist anthropological discourses in Guatemala and their complex relations with Western anthropology by focusing on the question of Maya and ladino identities. If Western anthropology has contributed greatly to the formalisation of Maya tradition and to the opportunities for institutional and political development of a new auto-anthropology, its hegemonic position is questioned today by Mayanists. However, we cannot speak of a simple binary opposition between a subaltern anthropology and a dominant anthropology : a third anthropological perspective, mixed and critical with respect to culturalism, obliges us to consider in a more complex way the different epistemological and political positions of anthropologies in Guatemala.

[fr] Cet article décrit l'émergence des discours anthropologiques mayanistes au Guatemala et leurs rapports complexes avec l'anthropologie occidentale en se centrant sur la question des identités maya et ladina. Si l'anthropologie occidentale a fortement contribué à la formalisation de la tradition maya et aux possibilités d'épanouissement institutionnel et politique d'une nouvelle autoanthropologie, elle se trouve aujourd'hui mise en cause par les mayanistes sur sa position hégémonique. Cependant, on ne peut parler proprement au Guatemala d'affrontement binaire entre une anthropologie subalterne et une anthropologie dominante : une troisième perspective anthropologique, métisse et critique par rapport au culturalisme, nous contraint à envisager d'une façon plus complexe les différentes positions épistémologiques et politiques des anthropologies au Guatemala.