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[en] The political-religious development of Greece during Roman times resulted in the introduction of emperor worship. Different koina were responsible for the administration and organization of these cultic acts. The headquarters of these leagues often corresponded to sacred places with Panhellenic meaning. This article seeks to consolidate through epigraphic, literary and archaeological sources, the vision of Delphi as the site of one of the agonistic rituals dedicated to the Emperor and the involvement of the Amphictyony of Pylae and Delphi in coordinating the honors to the emperors in this place

[es] La evolución político-religiosa del territorio griego durante época romana supuso la introducción del culto al emperador. Los distintos koina eran los encargados de su administración y organización, y sus sedes solían corresponder con los principales centros sacros de caracterización panhelénica. El presente artículo pretende consolidar a través de fuentes epigráficas, literarias y arqueológicas, la visión de Delfos como sede de uno de los rituales agonísticos dedicados al emperador y la implicación de la Anfictionía Pileo-Délfica en la coordinación de las honras a los emperadores.
[en] The author describes the change produced in the structure of the messages of the graphic advertising throughout the XX century. From some texts characterized by the profusion of the written language and where the image was a mere illustration, we have moved to advertising messages where the image occupies an essential function, a value of communication that has replaced the argumentative reasoning with visual rhetoric based fundamentally on stereotypes.

[es] El autor describe el cambio que se ha producido en la estructura de los mensajes de la publicidad gráfica durante el siglo XX. De unos textos caracterizados por la profusión del lenguaje escrito y en donde la imagen era una mera ilustración, se ha pasado a mensajes publicitarios donde la imagen ocupa una función esencial, un valor de comunicación que ha sustituido el razonamiento argumental por una retórica visual fundamentada básicamente en estereotipos.
[en] Introduction: there is growing evidence that relates to maintaining healthy habits with lower levels of anxiety in the adult population. This association has not been sufficiently explored in the early age phases. Objective: to analyze the relationship between anxiety, weight status and the quality of diet in primary school students during the state of alarm decreed due to COVID-19. Methods: a descriptive cross-sectional study on a sample of 116 Spanish schoolchildren. Two questionnaires were used: Spence Children Anxiety Scale (SCAS) and the KIDMED questionnaire. On the other hand, the nutritional status was evaluated using the Body Mass Index (kg / m2) adjusted for sex and age. Results: the analysis of simple variance showed that weight status was significantly related to the dimensions of panic attacks and agoraphobia (p <.036) and generalized anxiety disorder (p <.025). However, no significant differences were found in any of the anxiety dimensions considering the quality of the diet (p> .05). In the joint relationship between weight status and diet quality with anxiety dimensions, no significant differences were found (p> .05). Conclusions: Despite not obtaining significance, it is observed that those schoolchildren with better weight status and an optimal diet quality obtain, for all dimensions, lower levels of anxiety than their overweight peers and an improved diet quality. Future prospective studies should shed light on these relationships

[es] Introducción: existe evidencia creciente que relaciona mantener hábitos saludables con menores niveles de ansiedad en población adulta. Esta asociación no se ha explorado suficientemente en las primeras fases etarias. Objetivo: analizar la relación entre la ansiedad, el estado de peso y la calidad de la dieta en escolares de Educación Primaria durante el estado de alarma decretado a causa del COVID-19. Métodos: estudio descriptivo transversal sobre una muestra de 116 escolares españoles. Se utilizaron dos cuestionarios: Spence Children Anxiety Scale (SCAS) y el cuestionario KIDMED. Por su parte, el estado nutricional se evaluó mediante el Índice de Masa Corporal (kg/m2) ajustados por sexo y edad. Resultados: el análisis de varianza simple arrojó que el estado de peso se relacionó significativamente con las dimensiones ataques de pánico y agorafobia (p < .036) y trastorno de ansiedad generalizada (p < .025). Sin embargo, no se hallaron diferencias significativas en ninguna de las dimensiones de la ansiedad considerando la calidad de la dieta (p > .05). En la relación conjunta entre el estado de peso y la calidad de la dieta con las dimensiones de la ansiedad no se encontraron diferencias significativas (p > .05).
[en] Pumice clasts present in some detritic sedimentary sequences suggest that they have a density exceeding that of water during transport and accumulation. Because these clasts usually have a density that does not exceed 1g/cm3 and float on water, their behaviour suggests a sinking process to enable them to form part of the sedimentary record.We propose that the most probable mechanism for this is the interaction of pumice clasts at high temperatures with a mass of boiling water. The steam generated would replace the gases in the pores of the pumice by water molecules through micro connections. Subsequent cooling would determine the condensation of the water and the decrease in pressure in the pores. This partial vacuum would result in water absorption, increase in density and in the sinking of the pumice

[es] Algunos clastos pumíticos en determinadas secuencias detríticas demuestran que dichas rocas tuvieron una densidad superior a la del fluido acuoso durante su transporte y deposición. Dichos clastos tienen una densidad inferior a 1g/cm3 y flotan en el agua, por tanto, su comportamiento requiere de algún proceso capaz de sumergirlos y formar parte del registro sedimentario. En este trabajo se propone que el mecanismo más probable implicado es la interacción de los clastos pumíticos a elevada temperatura, procedentes de la erupción volcánica, con una masa de agua en ebullición calentada durante el proceso. El vapor de agua sería la causa del reemplazamiento de los gases volcánicos presentes en las porosidades por moléculas gaseosas de H2O, a través de microconexiones. El enfriamiento posterior determinaría la condensación de agua líquida, produciéndose así la disminución de la presión en el interior de los poros. La disminución de la presión dentro de los poros ocasionaría la aspiración del agua, generando un aumento de la densidad del clasto y su hundimiento
[en] Inclusive Physical Education allows active participation by all students in the classroom, regardless of their abilities. Therefore, this study aims to develop a proposal for a Didactic Unit for Physical Education related with Goalball, a specifi c sport for people with visual impairment or blindness. The different sections that make up a Didactic Unit are presented, as well as the different adaptations and methodologies that can be used in the classroom. The Physical Education subject is a fundamental pillar when promoting inclusion in the educational context, through this subject the teacher can develop the different objectives and content. Furthermore, this subject can be a tool for inclusion and improvement of attitudes towards people with disabilities. Finally, it is advisable to make different proposals for other educational levels to promote positive attitudes of students towards inequalities.

[es] La Educación Física Inclusiva permite llevar a cabo una participación por parte de todo el alumnado presente en las aulas, independientemente de sus capacidades. Por ello, en este estudio se lleva a cabo una propuesta de Unidad Didáctica para la asignatura de Educación Física relacionada con el Goalball como deporte para personas con discapacidad visual o ciegas. Además, se presentan los diferentes apartados que conforman una Unidad Didáctica, así como las diferentes adaptaciones y metodologías a emplear en el aula. La asignatura de Educación Física puede ser un pilar fundamental a la hora de trabajar la inclusión a través del deporte inclusivo como contenido de la asignatura, con la finalidad de desarrollar los objetivos y contenidos propuestos por el docente. Además, esta asignatura puede ser una herramienta de inclusión y de mejora de actitudes hacia las personas con discapacidad. Para finalizar, es recomendable llevar a cabo diferentes propuestas para diferentes niveles educativos con el objetivo de desarrollar una actitud positiva por parte del alumnado hacia las personas con discapacidad.
[en] One of the major drawbacks that distorts any investigation into corruption is to define the material object of study. Corruption, being a multiform phenomenon and, in some way, omnipresent in all cultural coordinates, requires multidisciplinary approaches, so that descriptivism and positivism are transcended. The study of corruption, its theoretical conceptualization and the methodologies of approaching, have been in the hands of organizations that have monopolized its design, its creation and, overall, its meaning, turning their efforts more towards the public sphere from the beginning. Traditional visions do not serve to understand what corruption is, so it is necessary to review the main trends to reveal their lights and shadows, that is, the degree of explanatory scope concerning the epistemological and methodological approaches commonly used

[es] Uno de los grandes inconvenientes que distorsiona cualquier investigación sobre corrupción estriba en definir el objeto material de estudio. La corrupción, al ser un fenómeno multiforme y, de alguna manera, onmipresente en todas las coordenadas culturales, precisa abordajes pluridisciplinares, de forma que el descriptivismo y el positivismo sean transcendidos. El estudio de la corrupción, su conceptualización teórica y las metodologías de aproximación han estado en manos de organizaciones que han monopolizado su diseño, su creación y, sobretodo, su significado. Las tradicionales visiones no sirven para entender qué es la corrupción, por lo que es preciso revisar las principales tendencias para poner de manifiesto sus luces y sombras, es decir, el grado de alcance explicativo de las líneas epistemológicas y metodológicas comúnmente utilizadas
[en] Female entrepreneurship has not been sufficiently studied. This article uses a Mexican survey to provide evidence for the rate of women-owned businesses, factors that promote female entrepreneurship, and intergenerational mobility as a metric of success. It was found that women-owned enterprises are successful in generating upward mobility, despite facing greater obstacles than male-owned businesses. Therefore, more studies with adequate representation of women are required. Finally, to advance toward parity in entrepreneurship, it is necessary to recognize women entrepreneurs as capable leaders, visionary employers, and provide them with unrestricted support within their social circles

[es] Los emprendimientos de mujeres no han sido suficientemente estudiados. Este artículo usa una encuesta mexicana para documentar la tasa de negocios de mujeres, factores que promueven el emprendimiento y la movilidad intergeneracional como indicador de éxito. Se encontró que las empresas de mujeres son exitosas en generar movilidad ascendente, a pesar de enfrentar mayores obstáculos que los negocios de hombres. Por ello, se requieren más estudios con suficiente representación de mujeres. Finalmente, para avanzar hacia la paridad de emprendimientos es necesario reconocer a las mujeres empresarias como líderes capaces, empleadoras visionarias y brindarles un apoyo irrestricto en sus círculos sociales
[en] Media literacy training is an urgent need of our time. Educational institutions must stand as fundamental domains to collectively address reflection on digital and media environments and prepare school-age citizens to constructively deal with the impact of the media. To do so, a paradigm shift to approach the issue is required: a critical awareness of the new scenarios created by the media and a broad reflection on their characteristics. A new framework where the spotlight is on the media, the surrounding environment is an essential reference point and training proposals are based on results and evidence. This study is part of a Design-Based Research, aimed at the creation, implementation and evaluation of a Critical Media Literacy program for high school students at the Escuela Normal Superior del Putumayo (Colombia). In this paper we present the results obtained by applying the Alfamed media competence "pre" and "post" questionnaire to the students participating in the program. The results obtained show a significant improvement both in the overall level of students' media competence and in four of the six dimensions that make up the theoretical reference model ("Technology", "Language", "Ideology and Values" and "Production and Dissemination")

[es] La formación en las competencias mediáticas constituye una necesidad urgente en nuestra época. La escuela debe posicionarse como un entorno fundamental donde abordar de manera colectiva la reflexión sobre los entornos digitales y mediáticos y la preparación de los ciudadanos en edad escolar para afrontar de forma constructiva el impacto de los medios. Para ello, se impone un cambio de paradigma en el abordaje de la cuestión: una conciencia crítica ante los nuevos escenarios que crean los medios y una reflexión amplia sobre sus características. Un nuevo marco en el que lo mediático se torne central, el entorno próximo sea un referente imprescindible y las propuestas formativas se apoyen en resultados y evidencias. El trabajo que se presenta es una parte de una Investigación Basada en Diseño, orientada a la creación, implementación y evaluación de un programa de Alfabetización Mediática Crítica para el alumnado de bachillerato de la Escuela Normal Superior del Putumayo (Colombia). Se presentan los resultados obtenidos mediante la aplicación "pre" y "post" del cuestionario de competencias mediáticas Alfamed al alumnado participante en el programa. Los resultados obtenidos muestran una mejora significativa tanto en el nivel global de competencia mediática del alumnado, como en cuatro de las seis dimensiones que configuran el modelo teórico de referencia en el que se apoya el estudio ("Tecnología", "Lenguaje", "Ideología y Valores" y "Producción y difusión")
[en] Concepts such as inclusion or functional diversity have emerged in a notable way in the various research studies approached from the perspective of compulsory education or other more canonical types of education, such as university education, for example. However, these approaches do not seem to acquire the same relevance in the specific field of foreign language teaching. In this way, we propose to find out the state of the art regarding the attention to functional diversity in the teaching of Spanish as a foreign language. To this end, we propose to carry out a systematic review of the main scientific databases, a task which we will undertake based on the guidelines of the PRISMA 2020 Declaration. One of the main difficulties of this study, even contemplated prior to carrying out the various consultations, is the probability of overlap between this object of study and other related ones, such as those related to childhood developmental problems or difficulties arising from bilingualism.

[es] Conceptos como el de inclusión o el de diversidad funcional han brotado de forma notable en las distintas investigaciones abordadas desde la perspectiva de la educación obligatoria o de otro tipo de educación más canónica, como la enseñanza universitaria, por ejemplo. No obstante, estas aproximaciones no parecen adquirir la misma relevancia en el ámbito específico de la enseñanza de lenguas extranjeras. De este modo, nos proponemos conocer el estado de la cuestión particular en torno a la atención a la diversidad funcional en la enseñanza del español como lengua extranjera. Para ello, nos proponemos realizar una revisión sistemática en las principales bases de datos científicas, tarea que emprenderemos a partir de las directrices de la declaración PRISMA de 2020. Una de las principales dificultades de este estudio, contempladas incluso previamente a la realización de las distintas consultas, es la posibilidad de solapamiento entre este objeto de estudio y otros afines, como los relacionados con los problemas del desarrollo en la infancia o las dificultades derivadas del bilingüismo en las escuelas.
[en] The training of freethinking people starts –since it cannot be in another way- at school. The mass media leads, many times, to the manipulation, especially in ages that are as difficult as those ones related to the teenage years. The author then suggests a program of activities, based on a newspaper article, applicable in the last course of Compulsory Secondary Education as well as in high school. Everything is focused on the search for active receptors in a society that is as changeable as the current one.

[es] La formación de personas de libre pensamiento comienza –como no puede ser de otra manera– en la escuela. Los medios de comunicación de masas llevan, muchas veces, a la manipulación, sobre todo en edades tan conflictivas como las relacionadas con la adolescencia. A continuación se propone un programa de actividades, a partir de un artículo periodístico, aplicables tanto en el último ciclo de la ESO como en el Bachillerato. Todo enfocado hacia la búsqueda de receptores activos en una sociedad tan proteica como la actual.
[en] The main objective of the study was to analyze the relationship between support for the autonomy of coaches, teammates, parents, implicit ability beliefs and goals achievement 2 x 2 of a group of female basketball players. The sample consisted of 57 basketball players from the quarry of a basketball team of Huelva. These players were between 10 and 17 years (M = 13.02, SD = 1.90). The climate of support for the autonomy of the coach, the companions of parents perceived by the players, the implicit beliefs of skill and achievement goals 2x2 was measured. The results of linear regression analysis show that the climate of autonomy support generated by the coach predicts the performance approach goal and incremental skill. In turn, the ability predicts incremental approach goals and avoidance to mastery. This highlights the importance of creating climates support the autonomy of basketball players during their training, as they adopt more adaptive goals achievement.

[es] El objetivo principal del estudio fue analizar las relaciones entre el apoyo a la autonomía de entrenadores, compañeras, padres y madres, las creencias implícitas de habilidad y las metas de logro 2 x 2 de un grupo de jugadoras de baloncesto. La muestra estuvo compuesta por 57 jugadoras de baloncesto de la cantera de un equipo de baloncesto de Huelva. Estas jugadoras tenían entre los 10 y los 17 años (M = 13.02; DT = 1.90). Se midió el clima de apoyo a la autonomía del entrenador, de las compañeras, de padres y madres percibido por las jugadoras, las creencias implícitas de habilidad y las metas de logro 2x2. Los resultados del análisis de regresión lineal muestran que el clima de apoyo a la autonomía generado por el entrenador predice la meta de aproximación al rendimiento y la habilidad incremental. A su vez, la habilidad incremental predice las metas de aproximación y evitación a la maestría. Esto pone de manifiesto la importancia de generar climas de soporte a la autonomía de las jugadoras de baloncesto durante su formación, ya que adoptarán metas de logro más adaptativas.
[en] Media education is a teaching process that is starting to be valued in our societies. The skills that children and teenagers acquire through audiovisual production and critical reception enable them to make important discoveries about the entertainment industry. This research work deals with a learning process about television aimed at 7 to 11 year olds, in which they write their own scripts, make video recordings and digitally edit them, and carry out a critical interpretation of their own audiovisual documents as well as of other programs they watch on television: cartoons, series and advertising. This work considers child audiovisual literacy as a first step in media literacy.

[es] La educación mediática es un proceso de enseñanza que está comenzando a ser valorado en nuestras sociedades. La capacidad que desarrollan niños y adolescentes a través de la producción audiovisual y la recepción crítica genera en ellos importantes descubrimientos acerca de la industria del espectáculo. En esta investigación se refleja un proceso de aprendizaje sobre la televisión destinado a chicos entre siete y once años en el cual ellos escriben sus guiones, graban con cámara de vídeo, editan digitalmente y se ejercitan en la lectura crítica, tanto de sus propios documentos audiovisuales, como de otros espacios que ven en televisión: dibujos animados, series y anuncios publicitarios. Se trata de la alfabetización audiovisual infantil, uno de los primeros pasos en la educación mediática.
[en] An important part of current research regarding online risks is aimed at analysing cyber aggression according to its frequency and type. By contrast, there is less scientific knowledge available on risk perception, the analysis of its components, and the measurement and impact on the behaviour of minors on the Internet. Therefore, the main objective of this study is to establish a classification of minors based on their perception of risk, digital consumption habits, family and/or educational protection factors, and the flow of communication. A structured questionnaire was used from a sample of 865 minors aged 10 to 17 from the Autonomous Region of Madrid. Data were processed using SPSS 15.0 and SPAD 5.0. After a factor and classification analysis was conducted, seven different groups were obtained. The predominant profile, in 42% of the cases, is that of a 'prudent person', characterized by a high perception of risk, not spending an excessive amount of time on the Internet, avoiding unsafe behaviour, talking with parents about online difficulties, receiving advice, and having clear rules on Internet use. The perception of risk is shown as a relevant construct in relation to other indicators such as child-rearing techniques used by parents, the time children spend on Internet, dependency on the device, and the type of digital behavior involved

[es] Una parte importante de las investigaciones actuales sobre riesgos online están encaminadas a analizar las ciberagresiones, su frecuencia y forma. En cambio, hay menos acumulación de conocimiento científico centrado en la percepción de riesgo, el análisis de sus componentes y la medición e impacto sobre la actuación de los menores en la red. Por ello, el objetivo principal del estudio es establecer una clasificación de menores a partir de su percepción de riesgo, hábitos de consumo digital, factores de protección familiares y/o educativos y flujos de comunicación. Se ha aplicado un cuestionario estructurado a una muestra de 865 menores, de 10 a 17 años de la Comunidad de Madrid. Los datos se han procesado con SPSS 15.0 y SPAD 5.0. Tras un análisis factorial y de clasificación se han obtenido siete grupos diferenciados. El perfil predominante, en un 42% de los casos, es el de "prudentes ", caracterizado por tener una alta percepción de riesgo, no pasar excesivo tiempo en la red, evitar comportamientos no seguros, conversar con los padres sobre las dificultades online, recibir consejos y tener normas claras sobre el uso de Internet. La percepción de riesgo se muestra como un constructo relevante en relación a otros indicadores como la intervención educativa de los padres, el tiempo que se pasa en Internet, la dependencia del dispositivo y el tipo de comportamiento digital