BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Numerous studies have focused on establishing a relation between the serum values of biomolecules such as leptin, ceruloplasmin, and lipoprotein (a), and the nutritional state and levels of diastolic and systolic blood pressure in subjects with problems of overweight or obesity. However, in many cases, the results obtained have not been conclusive. The results of our study confirm the existence of a statistically significant association between the serum levels of these biomolecules, the nutritional state of the subjects, and levels of diastolic and systolic blood pressure. For the population of overweight and obese adolescents studied, the evaluation of the serum concentrations of these biomolecules was found to be an important instrument that could be used to identify those subjects with an elevated risk of suffering cardiovascular disorders basically derived from a hypertensive status.

[es] Han sido numerosos los estudios orientados a establecer una relación entre los valores séricos de biomoléculas como la leptina, ceruloplasmina, lipoproteína (a) y el estado nutricional y niveles de presión arterial sistólica y diastólica en sujetos con problemas de sobrepeso u obesidad, no siendo concluyentes en muchos casos los datos alcanzados. Los resultados obtenidos en este estudio confirman la existencia de una asociación estadísticamente significativa entre los niveles séricos de dichas biomoléculas el estado nutricional de los sujetos y los niveles de presión arterial sistólica y diastólica. Resultado de ello y para la población de adolescentes con sobrepeso y obesidad estudiada, la valoración de las concentraciones séricas de estas biomoléculas resultó ser un importante instrumento para identificar aquellos sujetos con un riesgo elevado de padecer trastornos cardiovasculares, fundamentalmente derivados de un estatus hipertensivo.
[en] It has been studied five soil profils clasified in the order Mollisol as Lithic ver mi e Haploxeroll, Entic Haploxeroll, Ruptic Palexeralfic lithic Argixeroll, Entic vermic Haploxeroll y Lithic ruptic xerorthentic vermic Haploxeroll.The parent material is derived from carbonated rocks (limestone, dolomite, limestone-marl, etc.). The slope grades are variables (20-60 %). The vegetation is mainly shrubbery. The climate is Mediterranean. The soil moisture regime is Xeric and soil temperature regimes are Mesic and Thermic. The soil horizon sequences are variables. Greater part of the profils have a lithic contact below the mollic epipedon, another ones have a Bw horizon and only one profil develops Bt horizon. Loam class is the most frecuent. The soil carbonate content is high except for the Argixeroll. The organic matter is high in the mollic epipedon (2.3 to 6.8 %) except for the Entic Haploxeroll (1 %). These soils are saturated in bases and its medium pH medium is near 8.

[es] Los cinco perfiles de Mollisoles estudiados en el Sector occidental de la Sierra de Gádor son: Lithic vermic Haploxeroll, Entic haploxeroll, Ruptic Palexeralfic lithic Argixeroll, Entic vermic Haploxeroll y Lithic ruptic xerorthentic vermic Haploxeroll. Los factores que condicionan la existencia de este tipo de suelos son roca madre carbonatada (caliza, dolomía, margocaliza, etc.), posición fisiográfica de ladera con pendientes variables (20-60 %), vegetación de matorral, clima mediterráneo con diferentes variantes dependiendo de la altitud, régimen de humedad del suelo Xérico y de temperatura Térmico y Mésico. La secuencia de horizontes es variable. En una parte importante de los suelos, debajo del epipedón móllico se presenta un contacto lítico, en otros existe un horizonte Bw y en menor medida un horizonte Bt las texturas más comunes pertenecen a las clases francas. El contenido de carbonatos es importante salvo en el Argixeroll. El carbono orgánico se presenta en el epipedón móllico en contenidos elevados (2.3 a 6.8 %) a excepción del Entic Haploxeroll, cercano al 1 %. Son suelos de pH 8 y saturados en bases.
[en] The effect of supraoptimal temperatures on germination percentage, fresh weight and ribonuclease activity in cotyledons and embryonic axes has been studied. High temperatures delay the radicle emergence and then dirninishing the fresh weight of embryonic axis. The ribonuclease activity is higher in the cotyledons than in the embryonic axes and it was going to increasing with the germination periods, being affecting negatively by the increasing of temperature:

[es] Se estudió el efecto de las temperaturas supraóptimas sobre el porcentaje de germinación, peso fresco de los ejes embrionarios y sobre la actividad ribonucleásica en ejes embrionarios y cotiledones de semillas de Cicer arietinum. Las altas temperaturas retrasan la emergencia radicular y disminuyen, por tanto el peso fresco de los ejes. La actividad ribonucleásica es mucho mayor en los cotiledones que en los ejes y va incrementando a medida que avanza el periodo de genninación, estando afectada de forma negativa por el incremento de la temperatura.
[en] In this work we have reviewed the most relevant articles that have been published in scientific journals of great impact for the last years in order to know the new therapeutic options in the treatment of the fistulous complications in Crohn's Disease, which widely affect to the quality of life in those patients who suffer from it. Advanced Therapies in this field focus on stem cells as a new approach in the treatment of perianal fistulas of Crohn's patients. Within Tissue Engineering, the method used is the transfer of cells that can come from different sources (mesenchymal or hematopoietic) and with different ways of application (local or systemic) as well as from different origin (allogeneic or autologous). Stem cells can be obtained from adipose tissue, bone marrow or hematopoietic origin. The most frequent form used is from allogenic adipose tissue, administering them locally in the path of the fistula since, this way, there are fewer adverse effects and its obtaining has lower morbidity and mortality compared to the rest of the methods. Cells of hematopoietic origin, up to now, have a relatively high number of adverse effects that do not make them an acceptable option in the treatment of these complications. Currently, despite being an apparently effective and safe treatment, it is completely necessary to have more patients with more homogeneous samples and a longer follow-up over time.

[es] En este trabajo se ha realizado una revisión bibliográfica de los artículos más relevantes que han sido publicados en revistas científicas de impacto durante los últimos años con el objetivo de conocer las nuevas opciones terapéuticas en el tratamiento de las complicaciones fistulosas de la Enfermedad de Crohn que repercuten de forma importante en la calidad de vida de los pacientes que la padecen. Las Terapias Avanzadas en este campo, se centran en las células madre como nuevo enfoque en el tratamiento de las fístulas perianales de los enfermos de Crohn. Dentro de la Ingeniería Tisular, el método empleado es la transferencia de células que pueden proceder de diferentes fuentes (mesenquimales o hematopoyéticas) y con diferentes formas de aplicación (local o sistémica) además de distinto origen (alogénico o autólogo). Las células madre pueden obtenerse de tejido adiposo, médula ósea o de origen hematopoyético. La forma más frecuente empleada es a partir de tejido adiposo alogénico administrándolas de forma local en el trayecto de la fístula ya que de esta manera existen menos efectos adversos y la obtención tiene menor morbimortalidad en comparación con el resto de métodos. Las células de origen hematopoyético, hasta hoy, tienen un número relativamente elevado de efectos adversos que no las convierten en una opción aceptable en el tratamiento de estas complicaciones. Actualmente, a pesar de ser una opción de tratamiento aparentemente eficaz y segura, son necesarios más estudios que impliquen mayor número de pacientes con muestras más homogéneas y con un seguimiento mayor en el tiempo.
[en] A revision is made of the current state of the principal epidemiological elements of leishmaniasis in Spain (the parasite, the canine population, the sandflies vector, and humans), while stating the sanitary, social and economic significance of the disease. Finally, recent information is given regarding the diagnosis and treatment of the disease.

[es] Se pasa revisión al estado actual de los principales elementos epidemiológicos de las leishmaniosis en España: parásito, reservorio canino, flebotomo vector, y hombre, poniendo de manifiesto la importancia sanitaria, social y económica de la enfermedad. Se termina recogiendo datos recientes sobre el diagnóstico y tratamiento de la enfermedad.
[en] @EstacionCamaron (2016) narrates the trip that Cristina Rivera Garza did to the homonymous town, a geographical trip into the border Mexico-USA and a temporal trip into the Monterrey Historical Archive. The writing project is collaborative and bilingual. Combining sampling and juxtaposition, it reconstructs and rewrites the memory of the town. The project deals with violence in contemporary Mexico, the land reform in Nuevo Leon, Rivera Garza's family history, the peasants and workers wars in post-revolutionary Mexico, Jose Revueltas' involvement in the revolution, the massive migrations caused by poverty in the region, and its ruination. This article reads this digital textuality as a conceptual piece that articulates the plurality of the writing with practices that question the use of language, the archive, the H/history, and its interactions with other texts.

[es] EstacionCamaron (2016) narra el viaje que hiciera Cristina Rivera Garza al pueblo que lleva ese nombre. Un viaje físico por la frontera México-Estados Unidos y temporal por el Archivo Histórico de Monterrey. Este proyecto colaborativo, bilingüe, de sampleo y yuxtaposición reconstruye y reescribe la memoria de este pueblo. Aborda la violencia en el México contemporáneo, la reforma agraria neolonesa, la historia familiar de Rivera Garza, la lucha campesina y obrera del México posrevolucionario, la participación del escritor José Revueltas en ella, el éxodo masivo producto de la miseria que cubrió la región y su ruina. Este trabajo propone leer esta textualidad digital como una pieza conceptual que articula el ejercicio escriturario plural con una práctica que se interroga por el uso del lenguaje, por el archivo, por la H/historia y por los lazos visibles que teje con otros textos.
[en] In this work we address the importance of digital competence and Authoring Systems as highly valuable pedagogical tools to be used as resources or supporting instruments within the classroom framework. Authoring Tools allow us to achieve a constructive and meaningful multimedia learning/teaching process. We focus our attention on one computer-based learning program: Hot Potatoes. We provide a technical description of the mentioned programs and, finally, we highlight their teaching implications.

[es] Dedicamos este estudio a la competencia digital y a las herramientas de autor por la gran utilidad y el valor pedagógico que tienen como un recurso o instrumento de apoyo en el marco de la clase presencial. Las herramientas de autor nos permiten conseguir un proceso de enseñanza/aprendizaje multimedia, que además es significativo y constructivo. Explicamos una de las herramientas: Hot Potatoes. Ofrecemos una descripción técnica y hacemos hincapié en sus posibilidades de aplicación didáctica.
[en] One of the most characteristic differentiating elements of the province of Granada is the cave habitat that has historically been used by humans to populate some sectors of its geography. Its importance has reached such a level of transcendence that the Granada Geopark is basing one of its strategic lines on revitalizing an element that differentiates it from other spaces recognized for its heritage value and active dimension.

[es] Uno de los elementos diferenciadores más característicos de la provincia de Granada es el hábitat en cueva que históricamente ha sido empleado por el ser humano para poblar algunos sectores de su geografía. Su importancia ha alcanzado tal grado de transcendencia que el Geoparque de Granada está basando una de sus líneas estratégicas en revitalizar un elemento que lo diferencia de otros espacios reconocidos por su valor patrimonial y dimensión activa.
[en] This chapter aims to show the most relevant factors at work in the initial training of primary music teachers. Among them are some that have a positive influence on the learning of the future teacher, but, on the other hand, there are also other elements that seem to have a negative impact on the development of the curriculum, as well as on the learning of the students of the Mention in Music Education (MME) of the Degree in Primary Education at the University of Granada. The research reported here can shed light on the strengths and weaknesses found during the development of the MME, which undoubtedly have an impact on the initial training process of music teachers in what is perhaps one of the most decisive stages for their future teaching practice and professional development in schools.

[es] Este capítulo pretende mostrar los factores más relevantes que actúan en la formación inicial del profesorado de Música de Educación Primaria. Entre ellos se encuentran algunos que tienen una influencia positiva sobre el aprendizaje del futuro profesorado, pero, por otro lado, también aparecen otros elementos que parecen tener un impacto negativo sobre el desarrollo del plan de estudios, así como en el aprendizaje de los estudiantes de la Mención en Educación Musical (MEM) del Grado de Educación Primaria de la Universidad de Granada. La investigación que aquí se relata puede arrojar luz sobre cuáles son esas fortalezas y debilidades encontradas durante el desarrollo de la MEM que, sin lugar a duda, actúan sobre el proceso de formación inicial del profesorado de Música en la que, quizás, sea una de las etapas más decisivas para su futura práctica docente y desarrollo profesional en los centros educativos.
[en] This doctoral thesis introduces GenoMus, a generative and bioinspired computational model for the development of artificial musical creativity based on metaprogramming. It is designed for both autonomous use and human-machine collaboration. The model comprises a representation system, a library of generative and auxiliary functions, and an interactive interface for musical experimentation. The representation system defines the genotype as the functional tree of underlying procedures in a musical piece, and the phenotype as the musical outcome of these processes. Both elements interconnect to form a bidirectional generative grammar that serves as both a programming language and an abstract numerical representation. Its design is optimized to streamline one-dimensional encoding, metaprogramming, and seamless integration with any machine learning model utilizing numerical vectors. GenoMus has been developed through a theoretical-practical methodology, undergoing testing in musical creation projects. The model's design has been shaped by these artistic experiences, evolving iteratively through a cycle of conceptual framework review, algorithm refinement, and practical application in musical compositions, presented as part of this research.

[es] Esta tesis doctoral presenta GenoMus, un modelo computacional generativo y bioinspirado para el desarrollo de la creatividad musical artificial, basado en la metaprogramación, y diseñado tanto para su uso autónomo como para la colaboración humano-máquina. El modelo consta de un sistema de representación, una biblioteca de funciones generativas y auxiliares, y una interfaz interactiva para la experimentación musical. El sistema de representación define como genotipo al árbol funcional de los procedimientos subyacentes en una pieza musical, y el fenotipo como el resultado musical de esos procesos. Ambos elementos se interrelacionan constituyendo una gramática generativa bidireccional que es simultáneamente un lenguaje de programación y una representación numérica abstracta. Su diseño se ha optimizado para simplificar la codificación unidimensional, la metaprogramación y la integración con cualquier modelo de aprendizaje automático que utilice vectores numéricos. GenoMus se ha desarrollado desde una metodología teórico-práctica, poniéndose a prueba en proyectos de creación musical. El diseño del modelo ha sido guiado por estas experiencias artísticas, en un ciclo iterativo de revisión del marco conceptual, reescritura de los algoritmos y aplicación en composiciones musicales, presentadas como parte de esta investigación.
[en] In summary, the present results show that a high percentage of female survivors of IPV would suffer from CPTSD. Thus, they would present both classic PTSD symptoms and the symptoms of DSO. At the same time, this study found that variables such as low resilience, suppression of expression, fear towards the perpetrator and the severity of the violence suffered were related to the severity or presence of CPTSD symptoms. Finally, in the absence of specific instruments to assess this diagnosis in female survivors of IPV, this thesis reports on the latent structure of this disorder and provides that the ITQ is reliable and valid for assessing this diagnosis in this population.

[es] En resumen, los presentes resultados muestran que un alto porcentaje de mujeres supervivientes de VG sufrirían TEPTC. De este modo, presentarían conjuntamente los síntomas clásicos de TEPT y los denominados síntomas de AAO. Al mismo tiempo, en este trabajo se obtiene que variables como la baja resiliencia, la supresión de la expresión, el miedo hacia el agresor y la severidad de la violencia sufrida se relacionan con la severidad de los síntomas TEPTC o la presencia de los mismos. Por último, ante la ausencia de instrumentos específicos para evaluar este diagnóstico en mujeres supervivientes de VG, esta Tesis informa sobre la estructura latente de este trastorno en esta muestra y aporta que ITQ es fiable y válida para evaluar este diagnóstico en esta población.
[en] Neurotechnology has a long tradition in the clinical field. However, it is increasingly present in the field of education. This review aims to provide an overview of research based on educational neurotechnology that considers the ethical component in its design and implementation. For this purpose, the PRISMA guidelines for systematic reviews and meta-analyses in the databases Web of Science, Scopus, ERIC and Science Direct were followed. After the double review process with the inclusion and exclusion criteria considered, the review sample was set at 12 articles. The main findings found support the effectiveness of using neurotechnology in the field of education, especially for students with special educational needs. It also shows its usefulness in the acquisition of instrumental learning and for obtaining improvements in different areas of development such as attention, memory and motivation. However, in addition to their implicit benefits, the inclusion of educational neurotechnology implies a number of challenges for both teachers and educational institutions, related to training, ethics and the administrative and economic management of these resources and tools. Similarly, despite the existence of different theoretical studies, there is a call for more empirical studies on this topic.

[es] La neurotecnología posee una gran tradición desde el ámbito clínico. Sin embargo, cada vez está más presente en el campo de la educación. Este trabajo de revisión trata de ofrecer una panorámica sobre las investigaciones basadas en neurotecnología educativa que consideren el componente ético en su diseño e implementación. Para ello, se siguieron las directrices PRISMA para la realización de revisiones sistemáticas y metaanálisis en las bases de datos Web of Science, Scopus, ERIC y Science Direct. Tras el proceso de doble revisión con los criterios de inclusión y exclusión considerados, la muestra de la revisión quedó fijada en 12 artículos. Los principales hallazgos encontrados reivindican la efectividad de utilizar la neurotecnología en el campo de la educación, especialmente para el alumnado con necesidades educativas especiales. Asimismo, muestra su utilidad para la adquisición de aprendizajes instrumentales y obtener mejoras en diferentes ámbitos de desarrollo como la atención, la memoria o la motivación. Sin embargo, además de los beneficios implícitos, la inclusión de la neurotecnología educativa implica una serie de retos tanto para el profesorado, como para las instituciones educativas, relacionadas con la formación, la ética y la gestión administrativa y económica de estos recursos y herramientas. De igual modo, pese a existir diferentes estudios de naturaleza teórica, se hace un llamado para la realización de más estudios empíricos sobre esta temática.
[en] One of the Millennium Development Goals for 2015 was to achieve universal access to primary education for everyone, but there are still 58 million children between 6 and 11years old out of school, a situation that affects mainly girls. The lowest rates of primary school enrolment are at subsaharan Africa, Where only 65% of children attend school (UNESCO, 2014). To this situation, we have to add that one of every three girls leave education and doesn´t access to secondary school (Plan, 2012). Given this background, this research aims to explore the factors that contribute to the dropout of girls in primary education levels in central Kibosho (Tanzania). It has carried out a qualitative exploratory study which includes semi-structured interviews with 20 participants and focus groups with 12 teachers. The results show that the dropout of girls has various socioeconomic and gender factors such as poverty, lack of moral support, illiteracy of the parents, initiation rituals, early pregnancy, household chores, lack of resources and motivation of teachers in rural schools. Following the results, the paper presents a series of recommendations to both the government of Tanzania and the various educational agents to prevent dropout of girls and young women.

[es] Uno de los Objetivos del Milenio para 2015 era lograr el acceso a la enseñanza primaria universal para todos y todas pero aún hay 58 millones de niños y niñas de entre 6 y 11 años sin escolarizar, una situación que afecta sobre todo a las niñas. Las tasas más bajas de escolarización primaria corresponden a África subsahariana, donde sólo el 65% de los niños y niñas en edad de estudiar acuden a la escuela (UNESCO, 2014). A estas cifras, además, hay que añadir que una de cada tres niñas abandona su educación y no accede a la secundaria (PLAN, 2012). Teniendo en cuenta este panorama, la presente investigación tiene como objetivo explorar los factores que contribuyen al abandono escolar de las niñas en los niveles de educación primaria de Kibosho central (Tanzania). Se ha llevado a cabo un estudio exploratorio cualitativo que incluye entrevistas semiestructuradas con 20 participantes y grupos de discusión con 12 maestros y maestras. Los resultados muestran que en el abandono escolar de las niñas influyen varios factores socioeconómicos y de género como la pobreza, la falta de apoyo moral, el analfabetismo de los progenitores, los rituales de iniciación, los embarazos tempranos, las tareas domésticas y de cuidados, la falta de recursos y la desmotivación de los docentes de la escuela rural. Tras los resultados, el artículo expone una serie de recomendaciones tanto al gobierno de Tanzania como a los diversos agentes educativos para poder prevenir el abandono escolar prematuro de las niñas y jóvenes.