BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Sustainable Urban Mobility Plans (SUMP) were presented by the European Commission in 2013 as new tools for planning urban mobility and that should include as main sustainability goals: accessibility and quality of life, as well as sustainability , economic viability , social equity , health and environment quality . This article presents how social inclusion goals are taken into account in planning sustainable urban mobility through sharing experiences in Europe, France and Brazil. The methodology develops an overview of the implementation of SUMP in Europe and presents the case of France, the Member State with higher experience in plan development through the case of the European Metropolis of Lille (MEL). The Brazilian experience is analy zed using a sample of twelve Urban Mobility Plans (PMU) approved by the municipalities. This qualitative analy sis illustrates how social equity is considered or not on the planning of urban mobility of cities.

[fr] Cet article utilise un partage d'expériences en Europe, entre la France et le Brésil pour analyser comment les objectifs d'inclusion sociale sont pris en considération dans la planification de la mobilité urbaine durable. La méthodologie développe un panorama de la réalisation des Plans de Mobilité Urbaine Soutenable (PMUS) en Europe et présente le cas de la France qui est l'État membre qui a le plus d'expérience dans l'exécution des plans avec pour exemple la Métropole Européenne de Lille (MEL). L'expérience brésilienne est analysée en utilisant un échantillon de douze Plans de Mobilité Urbaine (PMU) approuvés par les municipalités. Ces analyses qualitatives illustrent comment l'équité sociale est considérée ou non dans cette planification de mobilité urbaine en las villes.
[en] This research comes within the framework of the Teaching and Sustainable Environmental and Social Development programme of the Social Responsibility of Universities (RSU) carried out in French universities. Its aim is to identify : the level of students' awareness of the sustainable development actions carried out by their university, the communication variables affecting this level of awareness, and the variables traditionally known to influence the adoption of pro-environmental behaviour that could predict this awareness. One hundred and two students, including 67 women, aged 18 to 26 years (M =22.36 ; SD =1.89) completed a four-part questionnaire : a questionnaire identifying the level of awareness of the sustainable development actions of the university over the last six months, a place attachment scale, an environmental attitudes scale, and a values inventory. The results show that combining several communication means does not enhance awareness of the actions undertaken. Moreover, oral messages seem to confuse the information, increasing the percentage of errors. The multiple regression analysis that we then carried out reveals that attachment to the university, the visibility of the sustainable development action and Altruism are the explanatory factors of awareness of the sustainable development actions in the university (R = .56 ; F(6, 95) = 10.55 ; p < .001). This raises the question of the specificity of communication about sustainable development.

[fr] Cette recherche est à situer dans le cadre de l'axe Enseignement et Durabilité environnementale et sociale de la démarche Responsabilité sociale des universités (RSU) mise en œuvre dans les universités françaises. Elle soulève tout particulièrement la question de la spécificité de la communication en développement durable à l'université et se propose de repérer : le degré de connaissance que les étudiants ont des actions en développement durable menées dans le cadre de leur université, les variables communicationnelles influant sur ce degré de connaissance et les variables classiquement connues pour influer sur l'adoption de comportements pro-environnementaux qui permettent de prédire cette reconnaissance. 102 étudiants, dont 67 femmes, âgés de 18 à 26 ans (M =22,36 ; ET =1.89) ont répondu à un questionnaire en quatre parties : un questionnaire cernant le degré de reconnaissance des actions en développement durable menées à l'université, au cours des six derniers mois ; une échelle d'attachement au lieu ; une échelle d'attitudes environnementales ; et un questionnaire de valeurs. Les résultats montrent que l'association de plusieurs supports de communication ne favorise pas la reconnaissance des actions menées. De plus, le message oral semble brouiller l'information en augmentant le pourcentage d'erreurs. L'analyse de régression multiple que nous avons ensuite menée pointe que l'attachement à l'université, la visibilité de l'action en développement durable et la valeur Altruisme constituent des facteurs explicatifs de la reconnaissance des actions en développement durable dans le cadre universitaire (R = .56 ; F(6, 95) = 10.55 ; p < .001).
[en] In this second series of articles about constructivism, Bernard Delforce, Isabelle Gavillet and Nicolas Pélissier prolong the discussion lead by Roger Bautier, Denis Benoit and Roselyne Koren on the uses of the notion by researchers working in journalism studies, even if it means interrogating the effects of such a preoccupation. If the historic approach and the resort to the information and communication sciences and to the language sciences nourished the reflection of the "Exchanges" before, the epistemology, the traditions and systems of the research are used in a comprehensive way by three researchers in information and communication sciences. An appeal to epistemological thought follows from this system, about the analysis of the constructivist contribution and about its definition and its operational competences.

[fr] Dans cette deuxième série d'articles consacrés au constructivisme, Bernard Delforce, Isabelle Gavillet et Nicolas Pélissier prolongent la discussion menée par Roger Bautier, Denis Benoit et Roselyne Koren sur les usages de la notion par des chercheurs travaillant dans le domaine du journalisme, quitte à s'interroger sur les effets d'une telle centration. Si l'approche historique et le recours aux sciences de l'information et de la communication (SIC) et aux sciences du langage nourrissaient la réflexion des précédents " Échanges ", l'épistémologie, les traditions et réseaux de recherche sont ici requises par trois chercheurs en SIC pour adopter une démarche compréhensive. En découle un appel à la réflexion épistémologique, tant dans l'analyse des apports du constructivisme que dans celle de sa définition et de son opérationnalité.
[en] This article presents a short history of the Lausanne School or "Swiss model" (as it is sometimes called abroad) created in the context of an interdisciplinary "SHS and gender in medicine" project we launched in 2005 to improve medical care for persons with a variation of sex development (VSD). We reflect here on our collaborative work experience for more than 10 years now in order to highlight the conditions of possibility, the reasons, the goals and the various development modalities of a VSD teaching and hospital team committed to multidisciplinary care. Our team is also known for its commitment to differ early genital surgeries so as to respect children's right to participate in medical treatment decisions. The Lausanne experience testifies to the possibility of changing clinical practices to implement "a less cutting, more talking" model of care and, at the same time, of developing a medical ethics "from below" to overcome the lack of ethical recommendations as it was the case until 2012 in Switzerland.

[fr] Cet article présente un bref historique de l'École de Lausanne, appelée parfois " modèle suisse " à l'étranger, qui a été créée dans le cadre d'un projet interdisciplinaire " SHS et genre en médecine " initié en 2005 pour améliorer les pratiques de soins pour les personnes présentant une variation du développement du sexe. Nous nous proposons de revenir ici de manière réflexive sur plus de dix ans de travail collaboratif en explicitant les conditions de possibilité, les raisons, les objectifs et les différentes modalités de développement d'une équipe enseignante et hospitalière multidisciplinaire connue pour différer toute chirurgie génitale précoce d'assignation du sexe, respectant en cela le droit des enfants concernés de participer à la décision d'être opérés ou non. L'expérience lausannoise témoigne de la possibilité non seulement de changer les pratiques cliniques au profit d'une prise en charge qui ne soit pas prioritairement chirurgicale, mais aussi de développer une éthique médicale " par le bas " pour pallier l'absence de recommandations éthiques comme c'était le cas jusqu'à récemment en Suisse.
[en] Based on video filming used as a research tool and influenced by the sociology of interactions, this article seeks to explore the relations between two displaced populations in Cairo (South Sudanese and Egyptians from Upper Egypt) in an outlying zone of the megalopolis. Observing the presentation of self in everyday interactions in public places in the Arba Wa Nus quarter, prompts us to propose the hypothesis of a territory essentially "marked" by social violence. Can we say that the aggressions of which the South Sudanese are victims are the sign of the emergence of a "new racism", related to the influx of forced migrants from Africa to Egypt? Are everyday hostilities a sui-generis social product of a marginal space which could be characterized by poverty and by the uprooting of the populations living there? Those are the two questions we attempt to answer here.

[fr] Cet article tente, à partir de l'outil vidéo et d'une approche théorique interactive, d'explorer les rapports de voisinage entre deux populations de déplacés (Sud Soudanais et Égyptiens du sud) dans une zone irrégulière de la mégapole cairote. Une observation des scènes de la vie quotidienne dans les espaces publics de Quatre et demi (Arba Wa Nus) permet de poser l'hypothèse d'un territoire essentiellement marqué par la violence des rapports sociaux. Les agressions dont sont victimes les Sud Soudanais, en provenance du Bar El-Ghazal, sont elles le signe de l'émergence de nouveaux racismes liés à l'augmentation des flux de migrants forcés subsahariens ou alors les hostilités quotidiennes sont-elles le produit social suis-generis d'un espace marginal qui se singularise par l'indigence et le déracinement des populations qui y sont installées ?
[en] Despite containing one of the only explicit repatriation pleas in classical Greek literature, Pindar's Fourth Pythian ode has received little attention as an example of repatriation rhetoric and negotiation. Taking the plea seriously, this article considers the work the poem's structure and contents exert to achieve the exile's return and how they relate to its concluding plea. It argues that not only do the poem's constituent parts form a cogent argument for repatriation, but that they are carefully designed to circumvent potential challenges to the exile's return.

[fr] Bien qu'il contienne l'un des seuls moyens de rapatriement explicites de la littérature grecque classique, la quatrième ode Pythienne de Pindare n'a guère retenu l'attention comme exemple de rhétorique et de négociation de rapatriement. Prenant le plaidoyer au sérieux, cet article examine le travail que la structure et le contenu du poème exercent pour assurer le retour de l'exilé et son rapport avec le plaidoyer de clôture. Il fait valoir que non seulement les éléments constitutifs du poème constituent un argument convaincant en faveur du rapatriement, mais qu'ils sont soigneusement conçus pour contourner les obstacles potentiels au retour de l'exil.
[en] The seashore has long been considered by archaeologists as an area devoted to a survey archaeology. However, the french Atlantic/Channel/North Sea foreshore shows traces of many sites or implements linked with onboard fishing and the exploitation of resources directly on the foreshore in interaction with the coastal societies. This territorial continuity is therefore far from being accepted on an epistemologic point of view, although an important movement tends to revalorize gathering/fishing/hunting practices in their social and technical complexity.Presently, archaeo-biology of the marine resources shows all the interest of geochemical approaches or more generally transversal approaches, from the fishing areas, the transformation sites to the consumption ones, sometimes very far from the coastline.More, archaeology on the seashore offers specificities what need a methodological discussion: -particular, even extreme, fieldwork conditions;-urgency of the interventions linked to the coastal erosion processes;-sites producing an original documentation, nearby from the one of wetlands archaeology;-the possibility to experiment original field methods.

[fr] L'estran a été longtemps regardé par les archéologues comme un espace limité à une activité de prospection. Pourtant, les estrans de la façade Atlantique-Manche-Mer du Nord portent encore la trace de multiples aménagements ou sites liés à la pêche embarquée et à l'exploitation à pied de ressources en interaction étroite avec la bande côtière. Cette continuité territoriale est toutefois loin d'être acquise sur le plan épistémologique, bien qu'un mouvement d'ampleur tend à revaloriser les pratiques de collecte et de prédation dans leur complexité technique et sociale.Aujourd'hui, l'archéobiologie des ressources marines montre tout l'intérêt d'approches géochimiques ou plus généralement transversales, depuis les lieux de pêche, les lieux de transformation aux lieux de consommation, parfois fort éloignés du littoral. De plus, la pratique de l'archéologie sur l'estran offre des spécificités propres à ce qu'une discussion méthodologique lui soit consacrée :- des conditions d'intervention particulières, voire extrêmes,- un caractère d'urgence liée aux processus d'érosion littorale,- des gisements qui produisent une documentation originale, proche de celle des " milieux humides ",- la possibilité de mettre en œuvre des méthodes de terrain originales.
[en] This article analyzes the phenomenon of knowledge platformization, i.e. the entry into the educational market of the digital giants (GAFAM). Some examples are given concerning Spain and especially Italy, where schools and universities are still using GAFAM tools a year after the beginning of the pandemic. However, the agreements between ministries of education, universities and these digital platforms do not simply imply a technological dependence and a problem of data exploitation. It is becoming increasingly clear that these companies will use the data to offer educational services and create courses and diplomas in competition with public education. This process of progressive digitalization of education, on the other hand, separates the bodies and challenges the possibility of developing a relationship between students and teachers. But the Big Reset of knowledge infrastructures has a geopolitical significance that goes beyond the educational sector. Digital platforms are colonizing other strategic areas of knowledge. Our response to these massive phenomena of control and standardization should be to cultivate and defend biocultural and technological diversity at the global level. Not only to resist homogenization, but also to confound and override their algorithmic governance mechanisms.

[fr] Cet article se penche sur le phénomène de la plateformisation des connaissances, c'est-à-dire l'entrée sur le marché de l'éducation des géants du numérique (GAFAM). Quelques exemples sont donnés concernant l'Espagne et surtout l'Italie, où, un an après le début de la crise sanitaire, les écoles et les universités utilisent toujours les outils GAFAM. Cependant, les accords entre les ministères de l'éducation, les universités et ces plateformes numériques n'impliquent pas simplement une dépendance technologique et un problème d'exploitation des données. Il est de plus en plus évident que ces entreprises utiliseront les données pour proposer des services éducatifs et créer des cours et des diplômes en concurrence directe avec l'enseignement public. Ce processus de numérisation progressive de l'enseignement, en revanche, sépare les corps et nuit au développement d'une relation directe, sans médiation numérique, entre élèves et enseignants. Enfin, la grande remise à zéro des connaissances a aussi une signification géopolitique qui va au-delà du secteur de l'éducation. Les plateformes colonisent d'autres domaines stratégiques de la connaissance. La réponse à ces phénomènes de contrôle et d'uniformisation consiste à cultiver et à défendre la diversité bioculturelle et technologique au niveau mondial. Non seulement pour résister à l'homogénéisation des plateformes numériques, mais aussi pour confondre et outrepasser leur gouvernance algorithmique.
[en] For some decades now the question of conflicts linked to water sharing have been gaining in importance in several parts of the world. Demographic growth is of course an essential factor to be taken into account, with burgeoning agricultural demands to feed a rapidly-expanding population, but it is not the only one; factors of political culture are also operative in the growing demand for water. To these causes of increasing demand for a finite resource we must add others, arising from economic and political tensions, between States (whence the notion, in varying forms, of future "water wars" in the 21st century) but also between social groups and between political entities within the same States. The analysis of these conflicts highlights the importance of the notion of social adaptability for their resolution, and contrariwise the difficulty with which certain societies may be expected to adapt to the growing scarcity of water, provoking social divisions and internal conflicts much more than wars between States.

[fr] Depuis quelques décennies, la question des conflits liés au partage de l'eau a pris une ampleur importante dans plusieurs régions du monde. L'accroissement démographique est certes un élément essentiel à prendre en compte, avec les besoins grandissants de l'agriculture pour nourrir une population en rapide augmentation, mais il n'est pas le seul, car des facteurs culturels et politiques entrent aussi en jeu dans l'expansion de la demande en eau. À ces causes d'accroissement d'une demande pour une ressource finie, s'en ajoutent d'autres, les tensions économiques et politiques entre États (d'où l'idée, à nuancer, des futures " guerres de l'eau " du xxie siècle), mais aussi entre groupes sociaux, entre entités politiques à l'intérieur des mêmes États. L'analyse de ces conflits souligne l'importance de la notion d'adaptabilité sociale pour leur résolution, et – a contrario – la difficulté que constituera l'adaptation de certaines sociétés à la rareté croissante de l'eau, porteuse de ruptures sociales et de conflits internes beaucoup plus que de guerres interétatiques.
[en] This article has the purpose to inform the developed experience in the curricular activity of the "1st practice: diverse educational spaces" proposed by the Department of History and Geography in the years 2019 and 2020, in perspective of the curricular contexts and proposals of the Metropolitan University of Educational Sciences (MUES). The article proposes two focus areas: firstly, the program flexibility proposal for the management of the curriculum in the curricular adaptation process among the teachers in charge of educational activity; and secondly, the reflections for the implementation of the developed curriculum. When finalising, we suggest conclusions which can be taken as recommendations, answers, and other questions to advance and understand our teaching practices in the virtual context.

[fr] Cet article a pour but d'éclairer l'expérience développée dans l'activité curriculaire de la " 1ère pratique : des espaces éducatifs divers " proposée par le Département d'Histoire et de Géographie dans les années 2019 et 2020, en perspective des contextes curriculaires et des propositions de lÚniversité Métropolitaine des Sciences de l'Éducation (UMSE). L'article propose deux axes : premièrement, la proposition de flexibilité du programme pour la gestion du curriculum dans le processus d'adaptation curriculaire parmi les enseignants en charge de l'activité éducative ; et deuxièmement, les réflexions pour la mise en œuvre du curriculum développé. Lors de la finalisation, nous suggérons des conclusions qui peuvent être considérées comme des recommandations, des réponses et d'autres questions pour faire avancer et comprendre nos pratiques d'enseignement dans le contexte virtuel.
[en] Beyond a simple fascination with the height of the summit itself, this article aims to explore the various sources of motivation that lead tens of thousands of visitors to come to the Everest (Khumbu) region of Nepal every year. Drawing on an analysis of collective representations by tourists, this article will show that the Khumbu region combines various principles of heterotopias (Foucault, 1967). This region, long unexplored and closed to outsiders, and its landscapes infused with religiosity, attracts tourists because it is still largely seen as a genuine lost paradise. These elements are conducive to the processes of physical and mental renewal, in addition to social distinction which allows trekkers –in a more or less conscious, temporary, or performance-based manner– to push themselves to their limits. The popularity and increasing openness of the Everest region and its inhabitants to globalisation, which could theoretically call into question the meaning and very principles of this heterotopia, do not seem to affect the experience of trekkers, despite the fact that their practices are based on a complete break with the places and time frames of their everyday life.

[fr] Au-delà de la fascination portée à la dimension du sommet lui-même, cet article propose d'explorer les différentes motivations qui conduisent chaque année plusieurs dizaines de milliers de visiteurs à se rendre dans la région népalaise de l'Everest (Khumbu). En s'appuyant sur l'analyse des représentations collectives des touristes, cet article montre que le Khumbu rassemble les différents principes propres aux hétérotopies (Foucault, 1967). Longtemps, inconnue et interdite, cette région aux paysages empreint de religiosité attire parce qu'elle est aujourd'hui encore perçue par de nombreux touristes comme un véritable paradis perdu. Ces éléments sont propices aux processus de recréation physique et morale, mais aussi de distinction sociale qui permettent aux trekkeurs - de façon plus ou moins consciente, temporaire et performative - de se sublimer. Le succès et l'ouverture croissante de la région de l'Everest et de ses habitants à la mondialisation, qui pourraient en toute logique remettre en cause le sens et les principes mêmes de cette hétérotopie, ne semblent néanmoins pas altérer l'expérience des trekkeurs dont la pratique repose pourtant sur une rupture avec les lieux et les temporalités du quotidien.