BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] There is today a great deal of controversy over digital and social media. Even leaders in the tech industry are beginning to decry the time young people spend on smartphones and social networks. Recently, the World Health Organization proposed adding "gaming disorder" to its official list of diseases, defining it as a pattern of gaming behavior so severe that it takes "precedence over other life interests". At the same time, many others have celebrated the positive properties of video games, social media, and social networks. This paper argues that a deeper understanding of human beings is needed to design for deep learning. For the purposes of this study "design for deep learning" means helping people matter and find meaning in ways that make them and others healthy in mind and body, while improving the state of the world for all living things, with due respect for truth, sensation, happiness, imagination, individuality, diversity, and the future. In particular, fifteen features related to human nature are suggested based on recent scientific developments to answer the question: What is a human being? Consequently, proposals that are linked to learning and transformation, as well as social improvement, should fit with the ways in which humans, as specific sorts of biological and social creatures, learn best (or can learn at all) and can change for the better

[es] En la actualidad existe una nutrida controversia en relación a los medios de comunicación sociales y digitales que ha llevado, incluso, a censurar la utilización de las redes sociales y los móviles por parte de líderes en la industria tecnológica. En este sentido, la Organización Mundial para la Salud ha propuesto añadir el "desorden del juego" a su listado de enfermedades, definiéndolo como un modelo de comportamiento de juego tan severo que se impone como "preferencia sobre otros intereses". Al mismo tiempo, distintos académicos han enfatizado los aspectos positivos derivados de las redes sociales y los videojuegos. En este artículo se argumenta que es necesaria una mejor comprensión del ser humano para poder implementar lo que aquí se define como diseño para el aprendizaje profundo. El "diseño para el aprendizaje profundo" está encaminado al reconocimiento de las personas y el desarrollo de sentidos saludables, individual y colectivamente, así como la mejora, en general, del estado del mundo para todos los seres vivos, según principios de verdad, felicidad, imaginación, individualidad, diversidad y futuro. En particular, se sugieren quince características basadas en desarrollos científicos que responden a la pregunta: ¿Qué es un ser humano? Consecuentemente, propuestas vinculadas al aprendizaje y la transformación y mejora social deben ser coherentes con dichas características que permiten definir cómo las personas, en tanto que organismos biológicos y sociales, aprenden o pueden aprender óptimamente, así como cambiar para mejorar.
[en] The mystery that has always surrounded the figure of Columbus and the prejudices with which he has been treated transform him into a never ending source of literary inspiration for any period of history. Yet, it is surprising that a man who never set foot in the United States and who represented a culture with dramatically different values from those embedded in the American Way of Life could become a mythical character within American culture since the origins of the nation. The image of Columbus in the United States, as a hero and symbol, is significant. Americans have showed that their identification with Columbus is a splendid exercise of imaginative and political appropriation and manipulation.

[es] El misterio que siempre ha envuelto a la figura de Cristóbal Colón y los prejuicios con que se le ha tratado hacen de él un tema inagotable para la literatura de cualquier época. Ahora bien, sorprende que quien nunca puso el pie en Estados Unidos y representó una cultura cuyos valores difieren llamativamente de los inmersos en el American Way of Life, se convirtiera en un personaje de cariz mítico dentro de la cultura norteamericana casi desde los inicios de la nación. La trayectoria del Descubridor en Estados Unidos como héroe y como símbolo está revestida de una importancia extraordinaria. La identificación que los norteamericanos han mostrado con su figura ha sido siempre un espléndido acto de apropiación y manipulación.
[en] This thesis presents an equation that govems the stress-strain behavior of any material subjected to uniaxial stress tests under any stress or strain increase rates and under any temperature, thus it can be considered as a universl:l.l model of uniaxial behavior, in which the classical models - lineal, perfectly plastic, elastic-perfectly plastic or those which obey a power law- are regarded as simple limiting cases of such equation. Consequently, the equation represents one line only, which is continuous and differentiable at every point and it is not necessary to draw it separately in sections to characterize the different phases or singular points that appear, for example, in the curves of building steels at room temperature, including the different yield peaks (upper and lower), plastic plateau or even the Portevin-Le Chatelier effect that such plateau often presents.

[es] En esta tesis se presenta una ecuación que modela el comportamiento tenso-deformacional de cualquier material sometido a ensayos de tensión uniaxial bajo cualquier tasa de incremento de la tensión o la deformación y a cualquier temperatura, por lo que puede considerarse como modelo universal de comportamiento uniaxial, en la que los modelos clásicos -lineal, perfectamente plástico, elástico-perfectamente plástico o los que obedecen una ley potencial- se contemplan como simples casos límite de dicha ecuación. Consecuentemente, la ecuación representa una única línea continua y derivable en todos sus puntos que no necesita ser dibujada a trozos para caracterizar las distintas fases o puntos singulares que aparecen, por ejemplo, en las curvas de los aceros de construcción a temperatura ambiente, incluyendo los distintos picos de fluencia (superior e inferior), la meseta plástica o incluso el efecto Portevin-Le Chatelier que presenta a menudo dicha meseta plástica.
[en] The objective of this experience was based on knowing the effects on the motor and cognitive development of Early Childhood Education students when participating in semi-directed motor games to solve accident prevention situations at home, according to the difficulty in reaching the motor objective and the cognitive processes that are activated. The design, implementation and evaluation of the intervention proposal was developed with a total of 32 four-year-old boys and girls. The evaluation of the implementation of the motor games focused both on the teaching-learning process and on the students' learning, as well as on the teaching intervention in a systematic and rigorous way, by means of an anecdotal record. The motor games with cognitive activation favored integral and globalized learning. In conclusion, the Early Childhood Education teacher should consider four key aspects in the design of motor games to achieve optimal motor and cognitive development: 1) the relationship between the motor objective and information processing; 2) the motor decisions and adjustments required; 3) the cognitive load or involvement during the motor game; and 4) the initial and ongoing information provided.

[es] El objetivo de esta experiencia se basó en conocer los efectos en el desarrollo motor y cognitivo del alumnado de Educación Infantil al participar en juegos motores semidirigidos para resolver situaciones de prevención de accidentes en el hogar, en función de la dificultad para alcanzar el objetivo motor y los procesos cognitivos que se activan. El diseño, puesta en práctica y evaluación de la propuesta de intervención se desarrolló con un total de 32 niños y niñas de cuatro años. La evaluación sobre la puesta en práctica de los juegos motores se centró tanto en el proceso de enseñanza-aprendizaje como en el aprendizaje del alumnado, así como en la intervención docente de forma sistemática y rigurosa, mediante un registro anecdótico. Los juegos motores con activación cognitiva favorecieron el aprendizaje integral y globalizado. Como conclusión, el docente de Educación Infantil debe considerar cuatro aspectos clave en el diseño de juegos motores para lograr un desarrollo motor y cognitivo óptimo: 1) la relación entre el objetivo motor y el procesamiento de la información; 2) las decisiones y ajustes motores requeridos; 3) la carga o implicación cognitiva durante el juego motor; y 4) la información inicial y durante aportada.
[en] The proposed palaeocological model of the Santos de Maimona basin, based in the palynomorphs content, modifies precedent interpretations. The presence of acritarchs and other sedimentary aspects in the stratigraphic Iower levels with coal indicates a sedimentation on a continental slope realm. On the basin context, this information is concordant with a regressive development

[es] El modelo paleoecológico propuesto de la cuenca los Santos de Maimona, basado en el contenido palinomorfo, modifica anteriores interpretaciones. La presencia de acritarcos y otros aspectos sedimentarios en los niveles bajos estratigráficos con carbón indica una sedimentación en un terreno de inclinación continental. En el contexto de la cuenca, esta información concuerda con un desarrollo de regresión.
[en] There has been considerable debate about the potential of social media to promote new democratic practices and active citizen - ship. However, the participation of young people in social networks seems to go in a more playful than ideological direction. This article discusses youngsters' activity in Twitter simultaneously with the television viewing of two films: "V for Vendetta" and "The Hunger Games". As both films address social and political issues, we intend to identify whether youngsters referred to ideological issues in tweets generated during their viewing, and whether these tweets lead to joint reflection on the current social situation. 1,400 tweets posted during the broadcasts of the films in Spanish TV in 2014 were collected for this purpose. The encoding of messages is carried out following a "coding and counting" approach, typical of the studies of Computer-mediated communication. Then messages are classified based on their content. The results obtained indicate that messages about the social and political content of the films are almost non-existent, since young people prefer to comment on other aspects of the films or their lives. The conclusions have a bearing on the importance of considering popular culture, for its social and political implications, as a motive for reflection, and the importance of boosting a critical media education

[es] Mucho se ha hablado del potencial de las redes sociales para fomentar nuevas prácticas democráticas y de ciudadanía activa. Sin embargo, la participación de los jóvenes parece ir en una dirección más lúdica que ideológica. Se analizan sus intervenciones en Twitter como parte de la situación de visionados de dos películas en televisión: "V de Vendetta" y "Los juegos del hambre". Como en ambas se abordan temas sociales y políticos, a través del análisis de los tuits generados durante su visionado se pretende identificar si en ellos se hace referencia a cuestiones ideológicas y si estas sirven de revulsivo para la reflexión conjunta sobre la situación social y política actual. Para ello, se recogen 1.400 tuits escritos durante las emisiones en cadenas españolas de las dos películas en 2014. Se procede a la codificación de los mensajes siguiendo el enfoque "coding y counting", propio de los estudios de comunicación mediada por ordenador, y se clasifican los mensajes según su contenido. Los resultados obtenidos indican que los mensajes sobre el contenido social y político de los filmes son casi inexistentes puesto que los jóvenes prefieren comentar otros aspectos de las películas o de sus vidas. Las conclusiones alcanzadas tras este análisis inciden en la importancia de considerar la cultura popular, por sus implicaciones sociales y políticas, como motivo de reflexión, y de potenciar una educación mediática capacitadora
[en] few studies with Learning Analytics have attempted to predict the overall outcomes of an academic year. This research developed a predictive model of the risk of failing the first year in a business degree (i.e.; earning fewer credits than needed to pass), using Logistic Regression with data from two cohorts of students (n=1046). The model uses attendance rate, continuous assessment grades for three subjects, and clicks on the LMS, from the first semester of the year. It was tested with 74 students from a different cohort, obtaining high precision but low sensitivity. The results suggest that class attendance, communication skills, and numerical competence are crosscutting to academic success. The paper reveals a nonlinear relationship between LMS activity and academic mean, and proposes a method to address it

[es] Pocos estudios con Analítica del Aprendizaje han intentado predecir los resultados de conjunto de un año académico. Esta investigación desarrolló un modelo predictivo del riesgo de suspender el primer año en un grado de negocios (i.e., obtener menos créditos de los necesarios para aprobar), utilizando Regresión Logística con datos de dos cohortes de estudiantes (n=1046). El modelo utiliza la tasa de asistencia, calificaciones de evaluación continua de tres asignaturas y los clics en la LMS, del primer semestre del año. Se probó con 74 estudiantes de una cohorte diferente, obteniendo una precisión alta, pero una sensibilidad baja. Los resultados sugieren que la asistencia a clases, las habilidades de comunicación y la competencia numérica son transversales al éxito académico. El artículo revela una relación no lineal entre la actividad en la LMS y la media académica y propone un método para tratarlo
[en] The presence and variety of mobile devices in Spanish homes, regardless of the social and economic con-text, has been widespread for years. Several studies focus on parental mediation in children's consumption of smart devices, however, there is a lack of scientific evidence about how the educational level and the professional profile of parents affect children's digital media consumption. This study analyzes the influence of the socio-educational level of families on the consumption of digital screens. The study deepens the understanding on the educational level of parents, as well as their professional category. A quantitative methodology was applied on a sample of 792 primary school children, between 5 and 9 years of age, in three Spanish cities. The consumption of television, smartphones, tablets, computers and videogames was analyzed. Results indicate that, the lower the level of education and professional category of the mother, the greater the consumption of content through smart devices by children. The study demonstrates, there-fore, the importance of considering the educational and professional levels of mothers and fathers for a better understanding of the consumption of digital screens and, at the same time, as an opportunity for designing family strategies that encourage critical thinking and digital media education

[es] La presencia y la variedad de dispositivos móviles en los hogares españoles, con independencia del contexto social y económico, es una realidad normalizada desde hace años. Diversos estudios se centran en la mediación parental en el consumo infantil de pantallas inteligentes, aunque existe una falta de evidencia científica sobre cómo el nivel de formación y el perfil profesional de las madres y de los padres inciden en las formas de consumo mediático digital de los menores. Este estudio analiza la influencia del nivel socioeducativo de las familias en el consumo de pantallas inteligentes. La investigación profundiza en el nivel de estudios de madres y padres, así como en su categoría profesional. Para ello se utiliza una metodología cuantitativa a partir de una muestra de 792 niños y niñas de primaria, de entre 5 y 9 años, de tres ciudades españolas. Se analiza el consumo de televisión, teléfonos móviles, tabletas, ordenadores y videojuegos. Los resultados señalan que, a menor nivel de estudios y menor categoría profesional de la madre, mayor es el consumo de contenidos a través de dispositivos móviles por parte de los menores. El estudio demuestra la importancia de considerar el nivel educativo y profesional de las madres y de los padres como oportunidad para entender mejor el consumo de pantallas inteligentes y para diseñar estrategias familiares que fomenten el pensamiento crítico y la educación mediática digital
[en] The article analyzes different motives for which the Visual Arts must be taught in the School, insisting on three arguments for which the arts serve for the Education in general, Also includes other three for which the Arts must be taught for themselves.

[es] El artículo analiza diferentes motivos por los que las Artes Visuales deben ser enseñadas en la Escuela, insistiendo en tres argumentos por los que las artes sirven para la Educación en general y apuntando otros tres por los que las Artes deben ser enseñadas por sí mismas.
[en] Research on Nursery History has a wide range of sources at its disposal. We must still investigate documents kept in professional colleges, as they are an accurate reflection of care and caregiver in the period of scientific development of the discipline. In this paper we shall describe the process of reorganization in the archive of the Nursery College in Huelva, as well as the situation of most Spanish nursery archives. Their classification aims to serve the College administration, which generates them, as well as the professionals and research, cultural diffusion and the reconstruction of this period of Nursery History.

[es] La investigación en historia de la enfermería cuenta con un amplio número de fuentes. Aún por explorar está la documentación existente en los colegios profesionales, fiel reflejo de los cuidados y cuidadores en la etapa de la profesionalización y el desarrollo científico de la disciplina. Con este artículo pretendemos describir, por un lado, el proceso de organización que estamos llevando a cabo en el archivo del colegio de enfermería de Huelva; y por otro, la situación que ofrecen en cuanto a organización de sus archivos el resto de estas instituciones provinciales españolas. La clasificación de esos fondos se realiza para el servicio de la administración colegial que es el órgano que la genera, para los profesionales y sobre todo para la investigación, la difusión cultural y la construcción de ese periodo de la historia de enfermería.
[en] The social group and our body are two main factors for the identity construction. Anyway this process development is not homogeneous, as there are many elements, such as gender, social context, age, disability, etc., that may give it important influence. Knowing about the importance that the body occupies on our self social representation can help us to understand some more about the identity construction. In this research, through the interviews, we observe the influence that the disability may give in the identity process construction. In the study we try to determine that the disability, the period and the level are important variables, as all these can transform the self perception on their body image.

[es] El primer elemento del que disponen los seres humanos para la elaboración de la identidad es el cuerpo, y los grupos sociales desarrollan mecanismos e ideas sobre el mismo que, a través de los procesos de socialización, van adquiriendo los individuos. Estos mecanismos no resultan homogéneos y se encuentran condicionados por características como el género, la clase social, la edad, la discapacidad, etc. El conocimiento de las representaciones de los individuos sobre el cuerpo nos aporta datos sobre la identidad y sobre cómo es su relación con la identidad del grupo de pertenencia. En esta investigación, a través de cuestionarios y entrevistas, nos aproximamos a las representaciones del cuerpo de un grupo de mujeres para las que la discapacidad supone un factor relevante en la construcción de su identidad. Tratamos de determinar de qué manera el tipo de discapacidad (física o sensorial), el momento de aparición (congénita, o sobrevenida en la niñez, adolescencia...) y el grado de la misma, son variables que modulan diferencias en la autopercepción de la imagen corporal de estas mujeres. | The social group and our body are two main factors for the identity construction. Anyway this process development is not homogeneous, as there are many elements, such as gender, social context, age, disability, etc., that may give it important influence. Knowing about the importance that the body occupies on our self social representation can help us to understand some more about the identity construction. In this research, through the interviews, we observe the influence that the disability may give in the identity process construction. In the study we try to determine that the disability, the period and the level are important variables, as all these can transform the self perception on their body image.
[en] 'Childhood and Adolescent Nursing' covers a variety of topics crucial to paediatric care. It begins with paediatric assessment, which is the process of comprehensively evaluating the child for health and developmental problems. High-risk newborn care focuses on infants who require special attention due to critical medical conditions, ensuring their well-being and proper development. It also addresses pain management in paediatrics, a fundamental aspect of providing relief and improving the quality of life of children with pathology. Health problems in the neonatal stage are covered, including common conditions and complications in the first days and weeks of life. In terms of pathologies in the infant stage, various diseases and disorders that can affect children are discussed, providing guidelines for diagnosis and treatment. Finally, child maltreatment is addressed, a critical topic that includes the identification, prevention and management of abuse and neglect situations. These topics are essential for nursing professionals to provide comprehensive and appropriate care to children and adolescents, ensuring their health and well-being.

[es] Enfermería de la infancia y la adolescencia" abarca una variedad de temas cruciales para la atención pediátrica. Comienza con la valoración pediátrica, que es el proceso de evaluación integral del niño para detectar problemas de salud y desarrollo. Los cuidados al recién nacido de alto riesgo se enfocan en los bebés que requieren atención especial debido a condiciones médicas críticas, asegurando su bienestar y desarrollo adecuado. También aborda el manejo del dolor en pediatría, un aspecto fundamental para proporcionar alivio y mejorar la calidad de vida de los niños con alguna patología. Se tratan los problemas de salud en la etapa neonatal, que incluyen afecciones comunes y complicaciones en los primeros días y semanas de vida. En cuanto a las patologías en la etapa infantil, se discuten diversas enfermedades y trastornos que pueden afectar a los niños, proporcionando guías para su diagnóstico y tratamiento. Finalmente, se aborda el maltrato infantil, un tema crítico que incluye la identificación, prevención y manejo de situaciones de abuso y negligencia. Estos temas son esenciales para que los profesionales de enfermería brinden un cuidado integral y adecuado a los niños y adolescentes, garantizando su salud y bienestar.