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[en] The Cuban artistic expression called tumba francesa, which was declared as an intangible heritage of humanity by Unesco in 2008, combines songs in Haitian Creole and Spanish with percussion and dance. It dates back to the immigration to Cuba of French people and their slaves since the beginning of the Haitian Revolution. On the basis of a linguistic analysis of a corpus of 30 songs, we will show that the tumba francesa emerged from three processes of transculturation: the transculturation between the French and African elements in Saint-Domingue in the 18th century, the transculturation which took place on Cuban soil between the creolized musical traditions of the refugees and the Cuban musical traditions, as well as the transculturation in the context of the more recent immigration of Haitians to Cuba. Even today, the traces of these cultural contacts can be observed in the linguistic practices of the tumba francesa.

[fr] Déclarée patrimoine immatériel de l'humanité par l'Unesco en 2008, l'expression artistique cubaine appelée tumba francesa combine des chants en créole haïtien et espagnol avec des percussions et de la danse. Elle remonte à l'immigration à Cuba de Français et de leurs esclaves dès le début de la Révolution haïtienne. À partir de l'analyse linguistique d'un corpus de 30 chants, nous montrerons que la tumba francesa est née de trois processus de transculturation : la transculturation entre les éléments français et africain à Saint-Domingue au XVIIIe siècle, la transculturation survenue sur le sol cubain, entre les traditions musicales créolisées des réfugiés et les traditions musicales cubaines, ainsi que la transculturation dans le cadre de l'immigration plus récente d'Haïtiens à Cuba. Aujourd'hui encore, des caractéristiques linguistiques qui renvoient à ces contacts culturels peuvent être repérées dans les pratiques linguistiques de la tumba francesa.
[en] Earthquakes, tsunamis, volcanic eruptions: the extent of certain recent natural disasters and their dramatic consequences have reminded us of the power of terrestrial phenomena and of the need for scientific research to understand the Earth's dynamics more fully. Over the last twenty years the study of the Earth's interior has witnessed a real revolution, owing in particular to the development of increasingly sophisticated seismic tomography techniques and the powerful computations made possible by progress in numerical methods and computer technology. Barbara Romanowicz presents us with the current progress and challenges of global seismology.

[fr] Séismes, tsunamis, éruptions volcaniques : l'ampleur de certaines catastrophes naturelles récentes et leurs conséquences dramatiques nous ont rappelé la puissance des phénomènes terrestres et la nécessité de la recherche scientifique pour mieux comprendre la dynamique du Globe. L'étude de l'intérieur de la Terre connaît depuis vingt ans une véritable révolution, notamment grâce au développement de techniques toujours plus performantes de tomographie sismique et à la puissance de calcul rendue possible par l'informatique. Barbara Romanowicz nous présente les progrès et les défis actuels de la sismologie globale.
[en] Swimming pools are attended by a lot of people worldwide, to swim or to relax. However, the chlorinated atmosphere of swimming pools may be responsible for health problems. Indeed, the majority of swimming pools are disinfected by chlorine based products –leading to the formation of potentially toxic derivatives- and studies have recently drawn attention to health risks linked to the attendance of swimming pools. It has been suggested among other things that the increasing and earlier exposure of children to swimming pools chlorination by-products could, in association with other factors, be implicated in the increasing incidence of asthma and allergies. For the moment, prevention measures should be taken to decrease the risk linked to the exposure to these derivatives (reduction in their formation or in their accumulation at least).

[fr] Les piscines sont fréquentées par de nombreuses personnes à travers le monde, pour y nager ou pour s'y délasser. Cependant, l'atmosphère chlorée des piscines pourrait être responsable de problèmes de santé. En effet, la majorité des piscines sont désinfectées par des produits à base de chlore –menant à la formation de dérivés potentiellement toxiques- et des études ont récemment attiré l'attention sur les risques pour la santé liés à la fréquentation des piscines. Il a entre autres été suggéré que l'exposition croissante et plus précoce des enfants aux produits de chloration des piscines pourrait, en association avec d'autres facteurs, être impliquée dans l'incidence croissante de l'asthme et des allergies. Pour le moment, des mesures de prévention devraient être prises pour diminuer le risque lié à l'exposition à ces dérivés (réduction de leur formation ou du moins de leur accumulation).
[en] It generally accepted that superior language skills are an important factor when it comes to succeeding in post-secondary education. Even though it is recognized that superior language skills are important for academic achievement and that most new students do not possess these skills, these are not being taught and are rarely evaluated in undergraduate courses. Most university professors are finding that an increasing number of students have inferior or low level language skills in French language. Our research examines the importance placed on language skills in teacher education programs with the objective of analyzing the characteristics of activities used to evaluate language skills in these programs. Our findings show that there are differences in the evaluation pertaining to the following characteristics : 1) communicative versus linguistic components, 2) formative versus summative evaluations, 3) oral versus written productions, and finally 4) individual versus collaborative evaluations.

[fr] Il est généralement admis que la compétence langagière est un facteur de réussite des études supérieures. Or, plusieurs professeurs d'université soulèvent l'incompétence d'un nombre croissant de leurs étudiants en ce qui a trait à la maîtrise du français. Malheureusement, même si elle est reconnue comme cruciale à l'université et malgré les problèmes évidents des étudiants universitaires concernant la compétence langagière, cette dernière n'y est pas enseignée et même rarement évaluée dans le cadre des cours disciplinaires. C'est dans cette optique que nous nous sommes intéressées à la place accordée à la compétence langagière dans des programmes professionnels dans le secteur de l'éducation. Notre objectif de recherche est donc de caractériser les activités d'évaluation de la compétence langagière. L'utilisation d'analyses de construits a révélé des différences dans l'évaluation par rapport aux caractéristiques suivantes : 1) composantes linguistique et communicative ; 2) évaluations formatives et sommatives ; 3) productions orale et écrite ; et finalement 4) évaluation individuelle ou collaborative.
[en] This paper examines a form of housing specific to the exurban lifestyle, i.e. the house, as a vector of social advancement. Both parents' careers and children's schooling are affected by hopes of a better life and tensions effected by a new lifestyle subjected to major spatial constraints. If the individual house still enjoys a major role in people's representations of social success, does it still lead new buyers to such success?

[fr] Cet article interroge une forme d'habitat propre au mode de vie périurbain, la maison, en tant que vecteur de promotion sociale. Entre l'idéal d'une vie meilleure et les tensions provoquées par un nouveau mode de vie aux contraintes spatiales fortes, ce sont les trajectoires professionnelles des parents mais aussi les trajectoires scolaires des enfants qui sont transformées. Si la maison tient toujours son rôle dans l'imaginaire de la réussite sociale, en assure-t-elle vraiment les nouveaux acquéreurs ?
[en] In this paper, we attempt to make the search for quality in teaching and learning foreign languages the point at issue. We adopt a systemic approach which takes into account the didactic components involved. We first focus on the learner's level and motivation and then on the different resources available to teachers and learners: textbooks, dictionaries, language labs, educational software and the Internet. After this, we question pedagogic approaches related to the latter: what to teach and how? We finally examine what can be done to overcome the resistance of learners and teachers and remotivate them for a training and learning of quality. Our conclusion implies that teachers must accept personal challenges and that quality is not linked to a particular pedagogic approach or linguistic theory but is to be found in a constant adaptation of materials, methods and practitioners faced with an ever changing teaching situation.

[fr] Nous posons dans cet article la problématique d'une démarche de qualité dans l'enseignement/apprentissage des langues étrangères en adoptant une approche systémique qui prenne en compte l'ensemble des paramètres didactiques en jeu. Nous nous intéressons d'abord à l'apprenant en examinant la question des niveaux et des motivations. Puis nous analysons l'assortiment des ressources mises à la disposition des étudiants et enseignants (manuels, dictionnaires, laboratoires de langue, logiciels, Internet). Nous nous posons ensuite le problème d'une didactique en relation avec ces préalables : que faudrait-il enseigner et comment ? Nous nous interrogeons pour finir sur ce qu'il est possible de faire pour vaincre les freins de tous ordres et remotiver l'ensemble des acteurs pour un enseignement/apprentissage de qualité, en concluant que la qualité suppose une indispensable remise en question et qu'elle ne dépend pas d'une didactique ou d'une théorie linguistique mais qu'elle est à trouver dans une continuelle adaptation des outils, méthodes et enseignants à des situations d'enseignement en constante évolution.
[en] Following a Global Mediatic audience linked to the scandal of the supposed First Human Cloned baby in 2002, the Raelian Movement, an ufologist and charismatic organization founded in 1974 by Claude Vorilhon a.k.a Rael, based all of its communication on the Internet. At the same time, trough what he calls the "Online Planetary Meditation", the Raelian staff is trying to establish a kind of ritual which can be related to Christopher Helland's definition of "Online Religion". The OPM presents can be described as a meditation session organized weekly on the Internet from a chatroom where individuals, represented by avatars, meet and follow a meditation session whose gestures and postures are supposed to reproduce the physical world. This article reports on an ethnographic survey on the Internet and face to face, at the faithful's home, and questions the relationship between the off line and the online spaces in this practice. The article characterizes the ritual dimension of MPL by showing that it is an online cult, and highlights the dynamics of ritual transfer between MPL and "sensual meditation", a basic practice of movement. However, if we analyze it in terms of symbolic effectiveness, several elements could help us to understand the breathlessness of a practice which presents itself more as a "religious communication artifact".

[fr] Suite à l'ampleur médiatique planétaire liée au scandale de l'affaire du clonage supposé du premier bébé humain en 2002, le mouvement raélien, organisation ufologique et charismatique fondée en 1974 par Claude Vorilhon alias Rael, a fondé l'ensemble de sa communication sur Internet, à travers une vingtaine de sites officiels et une constellation de sites informels. Les instances du mouvement posent les bases d'un véritable culte en ligne (Online Religion), en phase avec la définition de Christopher Helland : la " méditation planétaire en ligne ". Elle se présente comme une séance de méditation hebdomadaire sur Internet depuis un chatroom où se rencontrent des individus figurés par des avatars qui suivent une séance de méditation dont ils sont censés reproduire les gestes et les postures dans le monde physique. Cet article rend compte d'une enquête ethnographique menée sur Internet et en présentiel, au domicile de fidèle, et interroge la relation entre le monde physique et celui d'Internet dans cette pratique. L'article caractérise la dimension rituelle de la MPL en montrant qu'il s'agit d'un culte en ligne, et met en lumière la dynamique de transfert rituel entre la MPL et la " méditation sensuelle ", une pratique de base du mouvement. Néanmoins, si on raisonne en termes d'efficacité symbolique, plusieurs éléments pourraient permettre de comprendre l'essoufflement d'une pratique qui se présente davantage comme un " artefact communicationnel religieux ".
[en] This article examines the specificity of peer-representative movements in terms of political representation. Different contributions to the historical construction of the political representation of disabled people by their peers and on the opportunities provided by the contemporary legal framework, supplemented by various elements that enable peer-representative movements to be identified in terms of organisation and claims, throw light on several of the issues underlying a recent debate: are service-provider associations or activist associations the more legitimate political representatives of disabled people?

[fr] C'est à une réflexion sur la spécificité des mouvements de pairs‑représentants, en termes de représentation politique, qu'est invité ici le lecteur. Différents apports sur la construction historique de la représentation politique des personnes handicapées par leurs pairs et sur les opportunités en la matière offertes par le cadre légal contemporain, complétés par divers éléments permettant d'identifier ces mouvements de pairs‑représentants en termes d'organisation et de revendications, permettront d'éclairer quelques-uns des enjeux sous-tendant un débat récent : sont-ce les associations gestionnaires ou les associations non‑gestionnaires qui sont légitimes pour représenter politiquement les personnes en situation de handicap ?
[en] Spring break is a festive phenomenon connected to the student world which appeared in the United States after the second World War. Aside from the beach and sun, binge drinking and the promise of casual heterosexual sex are constituent elements of the imaginary world of these festivities. From the 80s onwards, similar practices in seaside party resorts emerged in all of the western world, fed by the US spring break imagery. The spring break phenomenon quickly raised moral concerns. Nevertheless, this practice pertains to the construction of gender and life stages in compliance with dominant social norms. It is a part of a constellation of rites of passage in preparation for entering the world of grown-up responsibilities and a monogamous and procreative sex life. Thus, far from the dreaded or desired transgression, spring break allows the incorporation of gender and life stages' standards as well as the reproduction of the contemporary societal configuration.

[fr] Le Springbreak est un phénomène festif lié au monde étudiant qui apparaît aux États-Unis après la Seconde Guerre mondiale. Outre la plage et le soleil, l'excès d'alcool et la promesse de relations hétérosexuelles sont des éléments constitutifs de l'imaginaire de ces festivités. Dès les années 1980, des pratiques similaires attachées à des party resorts de bord de mer, et nourries notamment par l'imagerie américaine, émergent ailleurs dans le monde occidental. Le Springbreak donne rapidement lieu à une inquiétude morale. Pourtant, un séjour de ce type s'insère parfaitement dans la construction des âges et des genres conforme aux normes dominantes. Il fait partie d'une constellation de rites de passage visant à préparer l'entrée dans le monde des responsabilités adultes et dans la vie sexuelle monogame et procréative. Ainsi, loin de la transgression redoutée ou convoitée, le Springbreak permet l'incorporation de normes de genre et d'âge et la reproduction du dispositif contemporain.
[en] As the result of a legacy, the regional anthropology museum of Corsica was given the responsibility for managing and interpreting the home of a Corsican sculptor, Damaso Maestracci, who was active during the first half of the twentieth century. This man, with a personality which was both unusual and highly representative of his time, produced a particular iconography of Corsica. Among the properties inherited with the artist's home, which remains as it was when the artist was still alive, is the house's original furniture. This article explores the issues related to the institutionalisation of this heritage, a building with its furnituer intact, unique on the island, as a place of memory and an artist's dwelling.

[fr] À la suite d'un legs, le musée régional d'Anthropologie de la Corse s'est vu confier la gestion et la valorisation de la demeure d'un sculpteur corse de la première moitié du XXe siècle, Damaso Maestracci. Personnage à la fois insolite et profondément représentatif de son époque, cet artiste a produit une iconographie particulière de la Corse. Parmi les biens légués se trouve la maison de l'artiste, conservée telle qu'elle se présentait de son vivant et renfermant la totalité du mobilier d'origine. Cette contribution explore les enjeux de la patrimonialisation de cet ensemble bâti et mobilier unique dans l'île comme lieu de mémoire et maison d'artiste.
[en] One tends to forget that images from vase painting are never flat, or linear. This paper explores the ways painters have solved the problem of the layout of a figure or of a scene in a circular space. How is the frame used, how did the painters produce lines on which they build the representation ? After summarizing former studies on that question, the article tries to go beyond the purely formalistic approach which charaterises them, in order to show, through a series of examples, how these graphic strategies produce meaning.

[fr] On a tendance à oublier que les images de vases ne sont jamais plates, ni linéaires. Cet article explore la façon dont les peintres ont résolu le problème de la mise en page d'une figure ou d'une scène dans un espace circulaire. Comment le cadre est-il utilisé, et comment les peintres ont-ils produit des lignes sur lesquelles appuyer la représentation ? Après avoir rappelé les précédentes études sur cette question, on essaie de dépasser le point de vue formaliste qui les caractérise, pour montrer, à travers une série d'exemples, en quoi ces stratégies graphiques sont productrices de sens.
[en] The aim of this article is to propose a reflexive analysis on researches using observation methodology. This observation concerns the pupils' cognitive activity, the teacher's professional activity and the interwoven relations within these activities. The stress is laid on the results of such utilisations on the observations of the teachers' professional activities. The aim of the professional activities of the teacher is among other things to follow the development of the knowledge of each pupil, mainly based on the information gathered on the learner's level of reasoning and his/her behaviour throughout his /her period of learning. The examples studied in the first year of primary school, according to the French system (concerning children of average age between 6 and 7) during the first steps of their learning period of the numbers. The results of such researches show us that the analysis on the teacher's activity while under observation, will become more precise and more acute when performed by the said teacher together with the researcher, as a team work, during their exchanges and autoconfrontations centred around the learners' knowledge in mathematics. This observation then led by the researcher's questions is said to be implemented (according to Vygotski). The said implementation is bound to bring on changes in the teacher's professional practices as well as in her didactic mediation.

[fr] Cet article propose une analyse réflexive sur des recherches utilisant la méthodologie de l'observation. Cette observation concerne l'activité cognitive des élèves, l'activité professionnelle des enseignants et les interrelations dans ces activités. Les retombées de l'utilisation de l'observation dans la recherche sur l'activité professionnelle des enseignants constituent l'objet principal de l'analyse réflexive. L'activité professionnelle des enseignants qui vise entre autres à accompagner le développement des connaissances chez chaque élève s'appuie sur des prises d'informations concernant le niveau de l'élève, son raisonnement, ses conduites. Les exemples étudiés se situent en classe de cours préparatoire, (cycle 2 de l'enseignement primaire français, enfants d'âge moyen compris entre six et sept ans), dans l'enseignement-apprentissage du nombre en mathématique. Il apparaît que l'activité de prise d'informations de l'enseignante suivie devient plus précise et fine à partir de l'analyse instrumentée construite par l'enseignante dans l'échange avec le chercheur pendant des entretiens en autoconfrontation centrés sur le savoir mathématique. L'observation alors guidée par les questions du chercheur est dite instrumentée (Vygotski). Cette observation instrumentée entraine des changements dans la pratique professionnelle et les médiations didactiques de l'enseignante.
[en] This article presents the results of a study that has led to the development of an electronic dictionary prototype of a particular type, called reformulation dictionary, aiming to help advanced learners of French to overcome some difficulties that are related to an accurate, flexible and idiomatic use of the lexicon in their L2 output. It stands out from other learner dictionaries projects namely because of its didactic exploitation of linguistic paraphrase. Its orientation is ergonomic in that it is centered on identified learner needs for specific learning tasks, text encoding in particular. To date, the prototype has a lexical database of around 1000 lexical items and a functional interface, accessible on-line.

[fr] Cet article présente les résultats d'une recherche qui a mené à l'élaboration d'un prototype de dictionnaire électronique d'un type particulier, appelé dictionnaire de reformulation, dont le but est d'aider les apprenants avancés de français à surmonter des difficultés que présente une utilisation précise, souple et idiomatique du lexique dans la production langagière en langue seconde. Il se distingue d'autres projets de dictionnaires d'apprentissage notamment par son exploitation didactique de la paraphrase linguistique. Son orientation se veut ergonomique en ce qu'elle est centrée sur des besoins identifiés d'apprenants par rapport à des tâches spécifiques d'apprentissage, en particulier des tâches d'encodage du texte. Le prototype comporte à ce jour une base de données lexicales d'environ 1000 lexies ainsi qu'une interface fonctionnelle, accessible en ligne.