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[en] By means of the Arabic chronicles, the Christian texts between the 15th and 18th centuries and the graphic representations of the main mosque of Granada from the 15th century to the plan of 1705, it has been possible to locate and restore the ground plan of this mosque from the 11th century onwards, as well as its patio, minaret and cistern, which is the only surviving part of this architectural complex. Paintings, engravings and drawings, together with extensive detailed textual information, allow for a fairly autoritative restitution.

[es] Por las crónicas árabes, los textos cristianos desde el siglo XV al XVIII y las representaciones gráficas de la mezquita aljama de Granada desde el siglo XV hasta el plano de 1705, se ha podido restituir en planta y conocer el lugar que ocupaba desde el siglo XI esta mezquita, su patio, alminar, y aljibe. Este último es el único resto del conjunto arquitectónico que ha subsistido. Pinturas, grabados y dibujos, aunados con extensa y detallada información textual, han permitido una restitución bastante segura.
[en] This work deals with the problem of the narration of the personal history in the framework of certain theses introduced by Jorge Larrosa in his work "20 minutes in the queue" (2005), which is about the Hungarian writer Imre Kertèsz and his story about his own experience as a real survivor of the Holocaust, and contrasted to the false experience presented by the Spaniard Enric Marco, a false holocaust survivor. Here a model is shown for evaluating the experience to which Larrosa's theses leads us, and also the adjustment of both cases to this model is examined.

[es] En lo que sigue se examinará el problema del relato de la historia personal en el marco brindado por ciertas tesis presentadas por Jorge Larrosa en su trabajo "20 minutos en la fila" (2005), que trata acerca del escritor húngaro Imre Kertèsz y la narración de su experiencia como verdadero superviviente del holocausto, y tomándose por contraposición la impostura perpetrada por Enric Marco, falso superviviente español del holocausto. Aquí se muestra el modelo de evaluación de la experiencia a que conducen las tesis de Larrosa y se examina el ajuste al mismo de los dos casos reales indicados.
[en] Background: The high emotional burden of physicians working in emergency departments may affect their quality of life perception. Aim: To evaluate health related quality of life among resident physicians performing shifts at an emergency department. Material and Methods: Seventy one physicians aged 26,3 ± 1,7 years (47 women), working as residents in an emergency department, answered the short version of the Short-Form Health Survey Questionnaire (SF-36®). This questionnaire analyses eight domains: physical function, body pain, general health, vitality, social function, emotional role and mental health. Results: Women had a significantly worse perception than a reference population in four dimensions of the SF-36, especially mental health and social functioning. Men had scores similar to the reference population. Among women, vitality is the best predictor of mental health and social functioning. Conclusions: Women working as residents in an emergency department have a worse perception of their quality of life than men performing the same job.

[es] Objetivo: analizar la calidad de vida relacionada con la salud en una muestra de médicos internos residentes que realizan guardias en el SU, analizando las posibles diferencias entre hombres y mujeres. Diseño: descriptivo, transversal. Emplazamiento: Hospital Universitario San Cecilio de Granada (España). Participantes: 71 médicos internos residentes que hacen guardias en el Servicio de Urgencias (SU) del hospital de emplazamiento. Los criterios de inclusión fueron los siguientes: (1) ser MIR y (2) realizar al menos 40 horas de guardia al mes en el SU. Mediciones principales: se ha utilizado la versión española del cuestionario de salud SF-36® (Short-Form Health Survey). Éste atiende a 8 dimensiones generales: 1) Función física; 2) Rol físico; 3) Dolor corporal; 4) Salud general; 5) Vitalidad; 6) Función social; 7) Rol emocional; y 8) Salud mental. Resultados: las mujeres que realizan guardias en el SU presentan una percepción significativamente peor que su población de referencia en cuatro dimensiones del SF-36®, destacando salud mental (p<0,05) y funcionamiento social (p<0,001). Los hombres se sitúan dentro de sus valores de referencia. La vitalidad es la dimensión que mejor predice la salud mental en las mujeres (r2=0,583) y así mismo ésta es la que mejor predice el funcionamiento social (r2=0,329). Conclusión: se encuentra una peor percepción de la calidad de vida relacionada con la salud en mujeres residentes que realizan guardias de urgencias que en hombres. Esto es de especial interés debido a la feminización de la profesión médica.
[en] This article deals about an important subject in the educational communication: the barriers that difficult the assertive and effective communication among the main actors of the educative process. The research was descriptive and non-experimental, and took place in a Telesecundaria in Tlanehuayocan, Veracruz, México. The hypothesis was that a nonefficient communicative interaction among parents, teachers and students dues to noneffective and nonassertive communication. A questionary based on Likert scale and a workshop were applied to students, parents and teachers for knowing how the communication takes place among them. The results showed that the communication is affected by nonassertive and noneffective interaction and the authors proposed to the principal of the school activities to improve communication.

[es] El presente trabajo aborda un tema de especial importancia en la comunicación educativa: las dificultades y barreras que se interponen entre los actores principales del proceso educativo para el logro de una comunicación asertiva y efectiva entre los mismos. La investigación, de corte descriptiva y no experimental, fue llevada a cabo en la Telesecundaria de Tlanehuayocan, Veracruz, México. Se trabajó con la hipótesis de que una interacción comunicativa deficiente entre padres, maestros y alumnos obstaculiza una comunicación asertiva y efectiva. Para recabar los datos empíricos se aplicó una encuesta que utilizó la escala Likert y se llevó a cabo un taller vivencial para conocer cómo es la relación de comunicación entre padres e hijos y entre maestros y alumnos, Los resultados mostraron que la comunicación se ve afectada por la interacción no adecuada entre los sujetos participantes. Se propuso a la dirección de la escuela realizar una serie de actividades para el logro de una comunicación asertiva y efectiva las cuales forman parte de la ruta de mejora escolar y así contribuir a solucionar la problemática que se presenta.
[en] This paper addresses the training of future teachers of secondary and high schools in the subject "Complementary Training: Music" in the Master's Degree in Teacher Training in Secondary Education, and Training School at the University of Oviedo. It begins with an analysis of the characteristics of the teaching-learning process in the music room of Secondary Education in different centers of Asturias. From the proposal it held in the past four years the subject has been presented. It is based on the choice of two areas of work that act as determinants content and methodologies to be used in the classroom, these being: music in the education of consumers (market, new technologies and media) and musical expression and development of emotional intelligence.

[es] Este trabajo aborda la formación de futuros docentes de ESO [Educación Secundaria Obligatoria] y Bachillerato en la asignatura "Complementos de Formación: Música" en el Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional en la Universidad de Oviedo. Se parte de un análisis de las características del proceso de enseñanza aprendizaje en el aula de música de la Educación Secundaria Obligatoria en diferentes centros de Asturias. A partir de ella se expone la propuesta llevada a cabo en los últimos cuatro años en la asignatura mencionada. La misma se basa en la elección de dos ejes de trabajo que actúan como condicionantes de los contenidos y las metodologías a emplear en el aula, siendo estos: La música en la formación del consumidor (mercado, nuevas tecnologías y medios de comunicación) y Expresión musical y el desarrollo de la inteligencia emocional.
[en] This article presents a study conducted within the Spanish National Grant entitled Impact of interactive learning environments on academic and social success (IMP-EXIT), funded by the Ministry of Economy, Industry and Competitiveness. The main objective addressed in this paper to study the role of the volunteers facilitating students' dialogue and interaction in small groups, through the teachers perspectives. Firstly, the dialogical learning model used in these classrooms is discussed, as well as the concept of Learning Communities and Successful Educational Actions, particularly, the Interactive Groups (GI), and the role of the volunteer in the classroom. The second part of the article includes the content and discourse analysis extracted from interviews with teachers from 10 classrooms of 5 Spanish elementary schools where the field work was carried out. These evidences confirm the fundamental role of volunteers in facilitating the Interactive Groups in the classroom to improve coexistence and school climate as a quality assurance in our educational system.

[es] Este artículo se enmarca dentro del proyecto I+D IMP-EXIT, Impacto de los entornos interactivos de aprendizaje en el éxito académico y social, subvencionado por el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad. El objetivo fundamental del mismo es el análisis cualitativo sobre la figura del voluntario, a partir de su trabajo en Actuaciones Educativas de Éxito (AEE) desde las valoraciones hechas por profesores. En la primera parte se revisa el modelo de aprendizaje dialógico, también el concepto de Comunidades de Aprendizaje y las Actuaciones Educativas de Éxito y, en concreto, en los Grupos Interactivos (GI), así como la figura del voluntario dentro del aula. La segunda parte del artículo recoge el análisis de contenido y del discurso extraído de entrevistas a 10 profesores de 5 centros españoles donde se realizó el trabajo de campo. Dichas evidencias reafirman el papel fundamental que tienen los voluntarios en el buen funcionamiento de las AEE en los Grupos Interactivos, y en la mejora de la convivencia y el clima escolar como garantía de calidad de nuestro sistema educativo.
[en] The aim of this article is to show an "emic" vision on the adoption processes in Spain between 1999 and 2006. The questions "What happens?", "how?" and "why?" are faced by adoption applicants and parents already adopting, trying to find an answer, their own answer. Reports on 25 ethnographic interviews have been analysed, classifying and grouping the thoughts and words acted out in the interviews. In this way, all the experiences and perceptions on adoption processes have been put in order in a logical, reasoned, and sequential way, not only at a micro-level (as presented usually in the media and other institutions) but also, and especially, at the macro level, adding their own analysis on the social reality and with relation to the cultural construct.

[es] El propósito de este artículo es la exposición de una visión 'emic' sobre los procesos de adopción de menores acontecidos entre los años 1999 y 2006 en España. Qué ocurre, cómo y por qué son los tres interrogantes a los que personas solicitantes de adopción y padres o madres ya adoptantes intentan dar una respuesta, su respuesta. Para ello, se ha analizado los discursos procedentes de 25 entrevistas etnográficas a partir de las cuales se ha llevado a cabo una clasificación y agrupación de pensamientos y palabras exteriorizadas. El objetivo de esta tarea ha sido exponer de una forma lógica, razonada y secuencial cómo vivencian y perciben los procesos de adopción, y no sólo a nivel micro, como se suele presentar en los medios de comunicación y desde otras entidades, sino también, y especialmente, a nivel macro, con su propio análisis de la realidad social y en relación con el constructo de cultura.
[en] The aim of the document is to explain the theories on which the use of digital technologies in the learning process is based, considering the humanistic aspect of the students. To understand in students the influence of the multimedia contents of the didactic resources that use digital technologies as a didactic strategy, for the teaching-learning process, computer applications created by the authors are mentioned, that influence the attitudinal aspect (behavioral, cognitive and the emotional) in the students. Heuristic methods were used based on the results obtained, such as the facts presented in this document when describing the findings found using multimedia teaching resources. The result that is intended to be obtained is to focus learning towards a positive and qualitative attitude (easy, understandable, convergent) in the students, instead of being quantitative (how much they learn).

[es] El objetivo del documento consiste en explicar las teorías en las cuales se fundamenta el empleo de las tecnologías digitales en el proceso de aprendizaje, considerando el aspecto humanístico de los estudiantes. Es decir, comprender en los estudiantes la influencia de los contenidos multimedia de los recursos didácticos que emplean las tecnologías digitales como estrategia didáctica, para el proceso de la enseñanza aprendizaje, también se mencionan aplicaciones informáticas creadas por los autores que influyen en el aspecto actitudinal (conductual, cognoscitivo y el emotivo) en los educandos. Se utilizaron métodos heurísticos a partir de los resultados obtenidos, como los hechos que se presentan en este documento al describir los hallazgos encontrados al emplear los recursos didácticos multimedia. El resultado que se pretende obtener es enfocar el aprendizaje hacia una actitud positiva y cualitativa (facilidad, comprensible, convergente) en los educandos, en vez de ser cuantitativa (cuanto aprenden).
[en] Introduction: Amphotericin B is an effective drug for the treatment of the different clinical forms of leishmaniasis. However, there are reports of its ineffectiveness in animals experimentally infected with Leishmania spp. That is why, the objective of the present work was to evaluate the balance of activity-toxicity at amphotericin B doses over 1 mg/kg, so that its use as a positive control antileishmanial drug were adequate. Method: BALB/c mice were experimentally infected with L. amazonensis and treated with amphotericin B by intra peritoneal route at doses from 5 mg/kg to 12.5 mg/kg, beginning 21 days after infection. The size of the lesions and the body weight of the mice were measured for eleven weeks after the commencement of treatment. The number of parasites was also determined three days after the end of treatment. Results: Amphotericin B at 5 mg/kg retarded lesions growth but neither reduced lesion size nor the parasite load at lesion site. Doses of 7.5 mg/kg to 10 mg/kg, every 48 h for 14 days (7 doses) caused a significant reduction of lesion size and parasite load without evident loss of body weight and without signs of toxicity. Amphotericin B at 12.5 mg/ kg was more effective but produced unacceptable toxicity. Conclusions: The results support the use of amphotericin B as a positive control drug in BALB/c mice experimentally infected with L. amazonensis at doses of 7.5 mg/kg to 10 mg/kg to achieve an effect comparable to that observed in clinical practice.

[es] Introducción: La anfotericina B es un fármaco eficaz para el tratamiento de las distintas formas de leishmaniosis. Sin embargo, existen informes sobre su ineficacia en animales de laboratorio infectados experimentalmente con Leishmania spp. Es por ello que el objetivo del presente trabajo fue evaluar el balance de actividad-toxicidad a dosis de Anfotericina B superiores a 1 mg/kg, de modo que su uso como fármaco leishmanicida control positivo sea adecuado. Método: Se infectaron experimentalmente ratones BALB/c con L. amazonensis y se trataron con anfotericina B por vía intraperitoneal a dosis desde 5 mg/kg hasta 12,5 mg/kg, comenzando 21 días después de la infección. Durante once semanas a partir del comienzo del tratamiento se evaluó el tamaño de las lesiones y el peso corporal de los ratones. Tres días después de concluido el tratamiento se determinó el número de parásitos en las lesiones. Resultados: La anfotericina B a 5 mg/kg retrasó el crecimiento de las lesiones, pero no redujo su tamaño ni disminuyó significativamente el número de parásitos en la lesión. Dosis de 7,5 mg/kg a 10 mg/kg, cada 48 h durante 14 días (7 dosis) causaron una reducción significativa del tamaño de la lesión y de la carga parasitaria sin pérdida manifiesta de peso corporal y sin signos de toxicidad. La anfotericina B a 12,5 mg/kg fue más eficaz, pero produjo una toxicidad inaceptable. Conclusiones: Los resultados avalan el uso de la anfotericina B como control positivo en ratones BALB/c infectados experimentalmente con L. amazonensis en dosis de 7,5 mg/kg a 10 mg/kg para lograr un efecto comparable al ob servado en la práctica clínica.
[en] The study involves the condensation of acylimidazole derivatives of acaclofenac (AC) with dextran 10,000 and 20,000 to obtain aceclofenac-dextran prodrugs AC10 and AC20 respectively with an aim to improve aqueous solubility, increase therapeutic efficiency and reduce the gastrointestinal side effects. The structure of synthesized prodrugs was confirmed by IR and NMR spectroscopy. The molecular weight was determined by Mark-Howink Sakurada equation and the degree of substitution was obtained as 13.3 and 16 % for the prodrugs. In vitro hydrolysis carried out in simulated gastric fluid (SGF), simulated intestinal fluid (SIF) and simulated colonic fluid (SCF) showed faster hydrolysis in SIF and SCF. The percentage anti-inflammatory activity of AC was found as 49.56 whereas an improved value of 56.44 and 61.82 % were obtained for AC10 and AC20 respectively. The prodrugs showed improved analgesia and reduced ulcerogenicity than aceclofenac, thereby proving to be better in action than the parent drug.

[es] El estudio se centra en la condensación de acilimidazoles derivados de aceclofenaco (AC) con dextrano 10.000 y 20.000 para obtener los profármacos de aceclofenaco-dextrano AC10 y AC20, respectivamente, con el objetivo de mejorar la hidrosolubilidad, aumentar la eficacia terapéutica y reducir los efectos secundarios gastrointestinales. La estructura de los profármacos sintetizados se ha confirmado a través de espectroscopia IR y RMN. El peso molecular ha sido determinado a través de la ecuación de Mark-Houwink-Sakurada y se ha obtenido un grado de sustitución de 13,3 y 16% para los profármacos. La hidrólisis in vitro llevada a cabo en fluido gástrico simulado (FGS), fluido intestinal simulado (FIS) y fluido colónico simulado (FCS) ha mostrado una hidrólisis más rápida en FIS y FCS. De ello ha resultado un porcentaje de actividad antiinflamatoria de AC de 49,56, mientras que para AC10 y AC20 se ha obtenido un valor aumentado de 56,44 y 61,82% respectivamente. Los profármacos han mostrado una mejor analgesia y una menor ulcerogenicidad que el aceclofenaco, por lo que se demuestra que su acción es mejor que la del fármaco base.
[en] The attention paid to the LGBTQI archives invites us to rethink the construction of a visual history of gender minorities. In this study, the art of the queer archive allows us to envisage the way in which artists and activists have taken over these genealogies, through the creation of fictional stories and the exhibition of objects emanating from the lives of struggle, suffering and pleasure. This historical panorama of the last forty years takes as its starting point the cultural and visual turning point of the end of the 20th century, with the archiving of public actions carried out by the collective of artists fighting against AIDS. Through their installations, photographs and performances, the artists question the historical construction of gender identities, in order to reveal the unthought aspects of homosexuality and requalify the official history of LGBT struggles. Different postures from artist to archivist, historian, curator or collector will be analyzed through the representations of the stigmatization of homosexuality and the fictions of repressed sexual subjectivities (Gran Fury and Group Material, John Button and Mario Dubsky, Guy Hocquenghem and Lionel Soukaz, Henrik Olesen, Fred Wilson, Simon Fujiwara, Sébastien Lifshitz, Pauline Boudry and Renate Lorenz, Zoe Leonard and Cheryl Dunye, Glenn Ligon, Reina Gossett and Sasha Wortzel). Ultimate artistic posture, the artistic performance confirms the role of non-normative sexualities and transidentities in the construction of a queer genealogy of art.

[es] La atención prestada a los archivos LGBTQI nos invita a repensar la construcción de una historia visual de las minorías de género. En este estudio, el arte del archivo queer nos permite imaginar la forma en que artistas y activistas se apoderaron de estas genealogías, a través de la creación de historias ficcionales y la exhibición de objetos que emanan de las vidas hechas de lucha, sufrimiento y placer. Este panorama histórico de los últimos cuarenta años toma como punto de partida el punto de inflexión cultural y visual de finales del siglo XX, con el archivo de las acciones públicas llevadas a cabo por el colectivo de artistas que luchan contra el SIDA. A través de sus instalaciones, fotografías y representaciones, los artistas cuestionan la construcción histórica de las identidades de género para eliminar mejor lo no pensado de la homosexualidad y matizar la historia oficial de las luchas LGBT. Se analizan diferentes posturas de artistas archiveros, historiadores, curadores o coleccionistas a partir de representaciones de la estigmatización de la homosexualidad y relatos de subjetividades sexuales reprimidas (Gran Fury y Group Material, John Button y Mario Dubsky, Guy Hocquenghem y Lionel Soukaz, Henrik Olesen, Fred Wilson, Simon Fujiwara, Sébastien Lifshitz, Pauline Boudry y Renate Lorenz, Zoe Leonard y Cheryl Dunye, Glenn Ligon, Reina Gossett y Sasha Wortzel). Como última postura artística, la performance artística confirma el papel de las sexualidades no normativas y de las transidentidades en la construcción de una genealogía queer del arte.
[en] This article aims to interpret the novel Los seres felices (2005) by Marcos Giralt Torrente considering Martha Nussbaum's reading on Proust, which the American philosopher carries out within the frame of a substantial reflection on style, the inseparability of literary form and content and the ethical value of passions. The foundations of the comparative approach are firstly the clear mark of Proust on Giralt and secondly the similarities found between various extracts of Los seres felices and Nussbaum's reflections.

[es] El presente artículo propone una interpretación de la novela Los seres felices (2005) de Marcos Giralt Torrente a la luz de la lectura de Martha Nussbaum sobre Proust, lectura que la filósofa americana lleva a cabo en el marco de una amplia reflexión sobre el estilo, la inseparabilidad entre forma literaria y contenido y el valor ético de las pasiones. Las bases del acercamiento comparativo estriban en primer lugar en la clara impronta de Proust en Giralt y en segundo lugar, en las semejanzas detectadas entre varios fragmentos de Los seres felices y las reflexiones de Nussbaum.