[en] Objective:The objective of this study is to investigatethe degree of satisfaction of nurses who participated in lifelong learning programs and to record the frequency of use of new knowledge in everyday nursing practice. Theoretical Framework:Improving the quality of care and patient safety is a constantly evolving process, and it relies on nurses' active participation in developing knowledge and nursing practice. To fulfill the new requirements of quality, responsibility, and effectiveness of nurses' duties, they must continuously update their understanding, techniques, and developments associated with the profession. Most nurses recognize the need to update their knowledge, and the number of those investing in lifelong learning programs is steadily increasing. However, despite acknowledging the benefits of monitoring these programs, they seem dissatisfied with their quality and content.Method:Two of the most widespread approaches, qualitative and quantitative, were applied. The qualitative approach involved 13 nurses serving in public health structures inGreece. The research tool used was a guide for semi-structured interviews, and the data was processed using the method of thematic analysis. The quantitative approach involved 203 nurses serving in public health structures in Greece.Results and Discussion:According to a study, nurses who participated in lifelong learning programs reported high satisfaction levels regarding the benefits they gained from the courses they attended. However, the study also revealed issues with the organisation and content of the programs, as well as the integration of the new knowledge into their everyday nursing practice.Research Implications:To attain a profound sense of satisfaction, the chosen courses must align with individual interests and offer opportunities to apply theoretical knowledge in practical contexts. To enhance the overall understanding of fulfilment, the individuals responsible for designing lifelong learning programs should prioritise hands-on training for nurses based on the latest assimilated knowledge.Originality/Value:This study contributes to assessing the applicability of continuing education in daily work practice. The relevance and value of this research highlights the importance of continuing education for nursing staff in Greece.

[es] Objetivo: El objetivo de este estudio es investigar el grado de satisfacción de las enfermeras que participaron en programas de aprendizaje permanente y registrar la frecuencia de uso de los nuevos conocimientos en la práctica diaria de la enfermería. Marco teórico: La mejora de la calidad de los cuidados y la seguridad de los pacientes es un proceso en constante evolución, que depende de la participación activa de las enfermeras en el desarrollo de los conocimientos y la práctica de la enfermería. Para cumplir con los nuevos requisitos de calidad, responsabilidad y eficacia de las funciones de las enfermeras, éstas deben actualizar continuamente sus conocimientos, habilidades y desarrollos asociados a la profesión. La mayoría de las enfermeras reconocen la necesidad de actualizar sus conocimientos, y el número de enfermeras que invierten en programas de aprendizaje permanente aumenta constantemente. Sin embargo, a pesar de reconocer los beneficios de seguir estos programas, parecen insatisfechas con su calidad y contenido. Método: Se aplicaron dos de los enfoques más extendidos, el cualitativo y el cuantitativo. En el enfoque cualitativo participaron 13 enfermeras que prestan servicio en estructuras de salud pública en Grecia. La herramienta de investigación utilizada fue una guía de entrevistas semiestructuradas, y los datos se procesaron mediante el método de análisis temático. En el enfoque cuantitativo participaron 203 enfermeras que trabajan en estructuras sanitarias públicas en Grecia. Resultados y discusión: Según un estudio, las enfermeras que participaron en programas de aprendizaje permanente informaron de altos niveles de satisfacción con respecto a los beneficios que obtuvieron de los cursos a los que asistieron. Sin embargo, el estudio también reveló problemas con la organización y el contenido de los programas, así como con la integración de los nuevos conocimientos en su práctica diaria de enfermería. Implicaciones de la investigación: Para alcanzar un profundo sentimiento de satisfacción, los cursos elegidos deben ajustarse a los intereses individuales y ofrecer oportunidades de aplicar los conocimientos teóricos en contextos prácticos. Para mejorar la comprensión general de la satisfacción, las personas responsables de diseñar los programas de aprendizaje permanente deben dar prioridad a la formación práctica de las enfermeras basada en los últimos conocimientos asimilados. Originalidad/Valor: Este estudio contribuye a evaluar la aplicabilidad de la formación continua en la práctica laboral diaria. La pertinencia y el valor de esta investigación ponen de relieve la importancia de la formación continua para el personal de enfermería en Grecia.