BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The youthful rehabilitation is a complex issue because of the risk of social exclusion and judicial monitoring learning tasks, therefore it is necessary to have research that contributes to improve cognitive performance of these young people. The present paper shows the progress made by a group of students in an experience of educational innovation. These improvements observed in the participating students relate both to the conceptual, as to the attitudes that show to other people. The results provide conjectures for future research that we hope will serve to improve teaching practice.

[es] La reeducación de menores es un asunto complejo por el riesgo de exclusión social y por el seguimiento judicial de las tareas de aprendizaje, de ahí que sea preciso disponer de investigaciones que contribuyan a mejorar el rendimiento cognitivo de estos jóvenes. El trabajo que presentamos, muestra los avances registrados por un grupo de alumnos en una experiencia de innovación educativa. Estas mejoras observadas en los alumnos participantes se refieren tanto a los contenidos conceptuales, como a las actitudes que muestran ante otras personas. Los resultados nos proporcionan conjeturas para próximas investigaciones que esperamos puedan servir para mejorar la práctica docente.
[en] Territorial conflicts have been the fundamental driving force behind History, with the result that both Geography and History share the same body of knowledge. This paper research addresses, therefore, the time-space dimension which embraces all human existence on the planet. However, in practice, this conflict is directed through Politics, conquering, distributing and organising territorial possessions. At an operative level, the Nation State and Federation State models have been widely adopted, although with differing levels of rigidity and flexibility regarding composition. Nevertheless, these models have not completely displaced the idea of an open State, whose territorial organisation in subject to tensions, territorial aims and armed conflict. From this situation arise border conflicts, disputed territories, areas subject to reclamation, or "the Promised land", with their attendant regional identities. Just as there is no History without territory, so we could conclude that there are no postal stamps without maps, with the result that these micro-objects can be considered to be a direct reflection of the conflict in question. Between Philately and Politics, therefore, a direct inter-relationship is established, as can be seen in the eight case studies.

[es] La lucha por el territorio es un motor esencial de la Historia, lo que implica a la Geografía y a la Historia en un mismo cuerpo de conocimientos. Hablamos entonces de la dimensión espacio-tiempo que envuelve la existencia humana sobre la Tierra. Pero esta lucha, como práctica, la dirige la Política, dominando, repartiendo y organizando el territorio. Operativamente se ha generalizado el modelo de Estado-nación o de Estado-federación, con un diferente grado de rigidez o de flexibilidad compositiva, que, sin embargo, no ha podido superar la idea de Estado abierto, cuyo orden territorial se ve sometido a tensiones, reivindicaciones y conflictos armados. Surgen entonces las disputas fronterizas, los "territorios en litigio", las "zonas en reclamación", las "tierras prometidas" o, simplemente, las identidades territoriales. Lo mismo que no hay Historia sin territorio, podemos entender que no haya sellos de correos sin mapas, con la circunstancia, que ahora consideramos, de que una parte de esas microformas aluden directamente a la lucha en cuestión. Se establece, en consecuencia, una clara imbricación entre Filatelia y Política, tal y como se puede comprobar en los ocho casos estudiados.
[en] This exploratory research study compares the perspectives of teaching staff and students in higher education Performing Arts (PA) programs. It explores variables such as training received, purpose of these centers, PA curriculum, teaching staff perceptions, satisfaction with equipment and resources, status of the centers and social valuation, knowledge and assessment of PA and its curriculum. This research is crucial for developing improvement plans for curricula and educational centers. he hypothesis that significant differences exist between teachers and students was tested with a non-probabilistic sample of 508 participants and a 19-item Likert scale questionnaire. Significant differences were found. Teachers were more satisfied in five variables (satisfaction with the training provided, research by the teaching staff, content on research methodology in the students' curricula, equipment of PA schools, and social valuation of the PA) and five favorable to the students (the teacher as artist and pedagogue, talent of teachers, inclusion in the University, level of training, and presence of PA in the media). The results confirm the importance of approaching the thinking of teachers and students, since change plans for improvement must consider the voices of the actors who must implement them and the subjects who must experience them.

[es] Este artículo presenta los resultados de una investigación exploratoria centrada en la comparación del pensamiento del profesorado y el alumnado de los conservatorios superiores de Música y Danza y de las escuelas superiores de Arte Dramático. La muestra no probabilística estuvo formada por 508 personas. Se sometió a prueba la hipótesis de que existen diferencias significativas entre el profesorado y el alumnado. El instrumento final consta de 19 escalas Likert. Se confirma que hay diferencias significativas favorables al profesorado en seis variables (satisfacción con la formación, investigación del profesorado, metodología de la investigación en los currículos del alumnado, equipamiento de los centros , inclusión en la Universidad y valoración social de las AAEE) y seis favorables al alumnado (el profesorado artistita- pedagogo, talento del profesorado, talento del alumnado, nivel de formación, presencia de las AAEE en los medios de comunicación y ayudas y becas). Los resultados confirman la importancia de aproximarse al pensamiento del profesorado y del alumnado, pues manifiestan las concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de los primeros, y guían y orientan la conducta, los objetivos, las aspiraciones y el desarrollo personal de los segundos.
[en] In the past 25 years parenting coordination has evolved to be instaurated in the US and Canada as a useful intervention for families in high conflict post-separation. This article offers a practical introduction to parenting coordination. After revising the concepts of high conflict, coparenting and parenting plan, it focuses on the practice of parenting coordination following the initial, implementation, maintenance, and final phases. Disengaging high conflict coparents is a central objective and several strategies and unique tools in parenting coordination are described to achieve it. Finally, some ethical considerations in the parenting coordination practice are presented, underlying 10 common errors to avoid.

[es] En los últimos 25 años, la coordinación de parentalidad ha evolucionado para instaurarse como una intervención útil para familias en situación de alta conflictividad post-ruptura de pareja en EE. UU. y Canadá. Este artículo quiere ofrecer una introducción práctica de la coordinación de parentalidad. Tras revisar los conceptos de alta conflictividad, coparentalidad y plan de parentalidad, se centra en la práctica de la coordinación de parentalidad siguiendo las cuatro fases: inicial, de implementación, mantenimiento y final. Desinvolucrar a los progenitores es un objetivo central y se describen algunas estrategias y herramientas únicas en coordinación de parentalidad para llevarlo a cabo. Finalmente, se presentan algunas consideraciones éticas en el ejercicio de la coordinación de parentalidad señalando 10 errores comunes a evitar.
[en] The purpose of this paper is to illustrate the importance and significance of historic street lamps in Lisbon's heritage, and suggest that the preservation and conservation of these notable elements, far from being a burden in economic, environmental and social terms, can be a critical vehicle to make our cultural heritage tangible to future generations and, thus contribute to the sustainable development of the city. This paper is not intended to be an exhaustive discussion of economic and environmental sustainability criteria, such as to proof of energy savings and subsequently cost reductions through new outdoor lighting concepts. Rather it is hoped to be an approach of looking to our heritage and see the importance of the preservation of early streetlamps as a way to contribute to long term sustainability of cities and also as way to increase, recover and secure knowledge which otherwise may be lost.

[es] El propósito de este artículo es ilustrar la importancia y el significado histórico de las farolas en el patrimonio de Lisboa, y sugiere que la preservación y conservación de estos importantes elementos, lejos de ser una carga en la vida económica, social y medioambiental, puede ser un vehículo para hacer nuestro patrimonio cultural tangible para las generaciones futuras y, por tanto, contribuir al desarrollo sostenible de la ciudad. Este documento no pretende ser una exhaustiva discusión de los derechos económicos y los criterios de sostenibilidad ambiental, como la prueba de ahorro de energía y, posteriormente, la reducción de los costes a través de nuevos conceptos de iluminación al aire libre. Sino que más bien se espera un enfoque de mirar nuestro patrimonio y ver la importancia de la preservación de las primeras farolas como una forma de contribuir a la sostenibilidad a largo plazo de las ciudades y también como manera de aumentar, recuperar y garantizar los conocimientos que de otro modo podrían perderse.
[en] It is expected that the implementation of the European Higher Education Area improves the academic performance of students. By using multivariate techniques, this article studies factors which can affect student performance as personal and demographic characteristics of the student, attitude and effort of the student, grades awarded in basic scientific courses, learning and teaching strategies or general satisfaction on university studies. The results show that continuous assessment, assistance to face classes and general satisfaction on university studies, have positive effect to promote academic success. The study stresses the need to increase interaction with students.

[es] Es de esperar que la implementación del Espacio Europeo de Educación Superior mejore el rendimiento académico de los estudiantes. Este trabajo analiza, mediante técnicas estadísticas multivariantes, la importancia de las características socio-demográficas, de actitud y esfuerzo del estudiante, así como la importancia de sus conocimientos previos y del sistema de aprendizaje como factores de los resultados académicos. Los resultados muestran que la evaluación continuada tiene un efecto indudable para superar la asignatura. La asistencia en clase, el esfuerzo realizado y la satisfacción con los estudios universitarios seleccionados y con la propia asignatura influyen de forma positiva sobre los resultados obtenidos por los estudiantes. El estudio también pone de manifiesto la necesidad de aumentar la interacción con los alumnos.
[en] The objective of this study is to determine an intensity threshold based on perceptive discrimination in a manner similar to how the F0 threshold of 1.5-2 St was established (Rietveld &amp; Gussenhoven, 1985; Toledo, 2000b; Pamies et al., 2002). In previous studies, an intensity threshold of 3 dB (v. gr. Dorta &amp; Hernández, 2005:99-100) has been used, but it has not been proven that this is the appropriate threshold for the discrimination of normal speech sounds. Therefore, we have designed a discrimination-type perception test in order to determine the minimum intensity necessary to differentiate sounds in a formal context of controlled speech, as opposed to using pure tones as is typical of audiometry studies. The test was conducted on a set of 74 listeners or judges who compared and determined whether or not there were differences between proximal stimuli differentiated by their intensity levels. Our initial hypothesis suggests that the results of this perception test shall permit us to establish a threshold from 3-5 dB. The results and the statistical analysis of the data confirm our hypothesis, establishing the intensity threshold at 4 dB.

[es] El objetivo de este trabajo es determinar un umbral de intensidad a partir de la discriminación perceptiva de manera análoga a cómo se ha establecido en la F0 el umbral de 1,5-2 St (Rietveld y Gussenhoven, 1985; Toledo, 2000b; Pamies et al., 2002). En estudios anteriores se ha utilizado un umbral de intensidad de 3 dB (v. gr. Dorta y Hernández, 2005:99-100) pero no está probado que dicho umbral sea apropiado en la discriminación de sonidos del habla normal. Por ello, hemos diseñado un test de percepción de tipo discriminante con el propósito de determinar la intensidad mínima necesaria para diferenciar sonidos en un contexto controlado de habla próximo al estilo formal, en lugar de discriminar entre tonos puros como se suele hacer en los estudios de audiometría. El test se aplicó a un conjunto de 74 auditores o jueces que debían comparar y decidir si se dan diferencias entre estímulos próximos diferenciados por distintos niveles de intensidad. Nuestra hipótesis de partida plantea que los resultados del test perceptivo permitirían establecer un umbral que oscile entre 3-5 dB. Los resultados y el análisis estadístico de los datos permiten confirmar la hipótesis y establecer el umbral de intensidad en 4 dB.
[en] Asian rice was domesticated around 8,000 BC in Southern China, from where it expanded towards the south and west. Its cultivation penetrated the oriental Mediterranean in the second century AD through Egypt and Palestine. For Greeks and Romans, the new cereal was no more than an exotic and secondary food. The impetus of its expansion corresponded to the Arabs, who, between the tenth and twelfth centuries, spread its cultivation and consumption throughout North Africa and the Iberian Peninsula. In Al-Andalus rice became a luxury food for the privileged social classes.

[es] El arroz asiático fue domesticado hacia el 8000 a.C. en la China meridional, desde donde se expandió hacia el sur y el oeste. Llegó al Mediterráneo oriental en el siglo ii d.C., por Egipto y Palestina. Para griegos y romanos el nuevo cereal no fue más que un alimento exótico y secundario. El protagonismo de su expansión correspondió a los árabes, quienes, entre los siglos ix y xii, difundieron su cultivo y su consumo por el norte de África y la Península ibérica. En al-Andalus, el arroz se convirtió en un alimento de lujo para colectivos sociales privilegiados.
[en] The framework settled by the European Higher Education Area (EHEA) represents a substantial change in the way the teaching and learning process is organized. One of the main pursues of the Bologna Process on the systems of higher education is training students in competences adapted to the new requirements of the labour market. In terms of the grading process it means to change from a system based only in the final exam to a system based on a continuous evaluation in which students should participate actively in the learning process throughout the course. The main target of this work is to analyse the impact over the final grade of the different tools designed to evaluate the subject Economic History teached in the first courses of the Degree in Business and Management and the Degree of Finance and Accounting at the University of Valencia in the course 2013-2014. The analysis consists on applying Discreet Choice Models to determine the impact of these tools over the probability to pass the subject and over the final grade. At the same time we evaluate whether the transversal competences are reached by the system of continuous evaluation followed.

[es] La implantación de los nuevos métodos de enseñanza, bajo el marco establecido por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), supone un cambio en la organización de la forma de enseñar y aprender, centrado en la formación por competencias. En términos de evaluación, la nueva enseñanza implica el paso de un sistema de evaluación única a un sistema de evaluación continua, en el cual el estudiante participa activamente en su proceso de aprendizaje y en la consecución no sólo de los objetivos establecidos en cada asignatura, sino también en la adquisición de habilidades y destrezas más generales y de carácter transversal. El objetivo de esta comunicación es presentar un análisis del impacto sobre el resultado final de la evaluación de los instrumentos de evaluación utilizados en la asignatura de Historia Económica impartida en el primer curso de los Grados de Administración y Dirección de Empresas (ADE) y de Finanzas y Contabilidad (FYC) de la Universidad de Valencia en el curso 2013-2014. El análisis se apoya en la utilización de modelos econométricos de elección discreta, para determinar el impacto de dichos instrumentos sobre la probabilidad de aprobar la asignatura y sobre la calificación final. Por otro lado, se evalúa el grado de consecución de las competencias transversales trabajadas en la asignatura.
[en] The First of May was approved by an International Workers Congress, which aim was a global public affirmation of workers as workers, without distinctions nor ideologies or nationals. For this purpose, it was decided to present the same reclamation: an international labour legislation with the eight hours as a leitmotiv. But there were differences within working class movement and with workers and the society around them. All this shape the history of the worker's movement and the First of May.

[es] El 1° de Mayo fue aprobado en un Congreso Obrero Internacional con el propósito de realizar una afirmación pública de los obreros como obreros, sin distinciones ni ideológicas ni nacionales. Una unidad que se establecía a partir de la reclamación de una legislación internacional del Trabajo, donde destacaba la jornada de ocho horas. Pero las diferencias eren evidentes, basadas en las relaciones entre los mismos obreros y entre estos y la sociedad que les rodeaba, situación que configura la historia del movimiento obrero en general y la de la jornada del 1° de Mayo en particular.
[en] This paper examines the changes to reinsurance regulation implemented during the Spanish autarky to analyze how the restriction of imports of financial services affects the performance of the insurance and risk management industry. We build a novel dataset on domestic insurers and reinsurers to identify the effects of the barriers to purchasing foreign reinsurance on corporate strategies and ultimately, on the determinants of reinsurance demand. We find that, in spite of a chronic dependence on foreign risk exchange networks, Spanish insurers faced this period of isolation by means of an intensive use of captive reinsurance. This strategy helped to alleviate financial distress and resulted in the substitution of foreign reinsurers by domestic companies, as far as the restrictive regulation was in force.

[es] Este artículo examina los cambios en la regulación del reaseguro implementados durante la Autarquía en España, con el objetivo de analizar cómo la restricción a las importaciones de servicios financieros afecta al funcionamiento del sector del seguro y de la gestión de riesgos. A través de una nueva base de datos de aseguradores y reaseguradores españoles, indagamos en la naturaleza de las barreras impuestas al acceso al reaseguro extranjero, en sus efectos en las estrategias corporativas y, en definitiva, en los determinantes de la demanda de reaseguro. Encontramos que, a pesar de la dependencia crónica del seguro español de las redes internacionales de intercambio de riesgos, las compañías españolas afrontaron este período de aislamiento mediante el uso intensivo de reaseguradoras cautivas. Esta estrategia contribuyó a aliviar los desequilibrios financieros del sector y a la sustitución de reaseguradores extranjeros por compañías nacionales, al menos mientras la regulación restrictiva se mantuvo en vigor.
[en] Maria Antonietta Macciocchi, who sought to embody the figure of the committed intellectual, undertakes an action in three ways: an account of everyday life with all its minor details and intensity, commentaries on the events of cultural world and political history of the major world transformations with the advent of the parliamentary Europe and new communist ideologies. The emergence of radical movements and feminism in the 1970's allowed this figure of postwar Italian communism to access the critical modernity permeated by a philosophical nomadism. She fought in every battle of her time. In Macciocchi's eclecticism there is a willingness to invent, after Simone de Beauvoir, a new archetype of intellectual woman which was long lacking in the West.

[es] La intelectual comprometida que Maria Antonietta Macciocchi trató de encarnar ejerce su acción de tres maneras: el relato de la vida cotidiana con todos sus detalles y su intensidad, los comentarios sobre los acontecimientos del mundo cultural y la historia política de las grandes transformaciones en el mundo con la aparición de la Europa parlamentaria y las nuevas ideologías comunistas. El surgimiento de los movimientos radicales y del feminismo en la década de los 1970 permitió a esta figura del comunismo italiano de posguerra acceder a una modernidad crtítica impregnada por un nomadismo filosófico. Macciocchi luchó en todos los combates de su tiempo. En su eclecticismo hay una voluntad de inventar, después de Simone de Beauvoir, un nuevo arquetipo de la mujer intelectual que estuvo por mucho tiempo ausente en Occidente.
[en] This work aims to analyze the scientificity of Social Work. The themes and the theoretical-methodological approaches of the scientific production that is disclosed in Mexican Social Work journals are described. Also, characterize the authors who publish in them. The analysis is framed in the theoretical approaches that show the evolution of social work and the inherent debate between theory and practice. It is a mixed study, with a sequential design in stages. Three Mexican Social Work journals were analyzed. In addition, a semi-structured interview was administered to seven experts: two presidents of research associations, three journal editors and two heads of networks in the same discipline. The results reveal that the published articles tend towards the study of social problems, the use of the hermeneutical approach and a qualitative approach. In these magazines, more professionals from other areas publish than social workers, and only from Ibero-American universities. It is concluded that social workers need to assume a culture for scientific production.

[es] Este trabajo tiene como objetivo analizar la cientificidad del Trabajo Social. Se describen las temáticas y los enfoques teóricos-metodológicos de la producción científica que se divulga en revistas mexicanas de Trabajo Social. Asimismo, caracterizar a los/las autores/as que publican en ellas. El análisis se enmarca en los planteamientos teóricos que evidencian la evolución del Trabajo Social y el inherente debate entre la teoría y la práctica. Es un estudio mixto, de diseño secuencial por etapas. Se analizaron tres revistas mexicanas de Trabajo Social. Además, se administró una entrevista semiestructurada a siete expertos/as: dos presidentes/as de asociaciones de investigación, tres editores/as de revistas y dos responsables de redes en la misma disciplina. Los resultados revelan que los artículos publicados tienden hacia el estudio de las problemáticas sociales, el uso del enfoque hermenéutico y abordaje cualitativo. En esas revistas publicant más profesionales de otras áreas que trabajadores/as sociales, y solo de universidades iberoamericanas. Se concluye que los/las trabajadores/as sociales necesitan asumir una cultura por la producción científica.