BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Ageing is a natural and inevitable process with degenerative changes in most of the physical, physiological, psychological and social functions. Furthermore, the ageing process has an impact on the body composition, physical fitness and quality of life related to health in elderly people. The main aims of this Thesis have been to analyze the levels on the body composition of older adults and elderly Serbian women previous to following a physical exercise program, as well as to compare and relate physical fitness and quality of life related to health in Serbian and Spanish elderly women who participated in a physical exercise program and finally, to analyze the effects of a 24-week Pilates-aerobic training program on the body composition of Serbian elderly women.

[es] El envejecimiento es un proceso natural e inevitable con cambios degenerativos en la mayoría de las funciones físicas, fisiológicas, psicológicas y sociales. Además, el proceso de envejecimiento tiene un impacto en la composición corporal, capacidades físicas y calidad de vida relacionada con la salud de las personas mayores. Los principales objetivos de esta Tesis Doctoral son: analizar los niveles de composición corporal de mujeres adultas y mayores serbias antes de comenzar un programa de ejercicio físico, comparar y relacionar la condición física y la calidad de vida relacionada con la salud de mujeres mayores participantes en programas de ejercicio físico de Serbia y España, y analizar los efectos de un programa de intervención de 24 semanas de Pilates y ejercicio aeróbico sobre la composición corporal de mujeres mayores serbias.
[en] The classroom space is an important element aimed at improving the quality of teaching and learning. Indeed, evidence shows that this element affects university students' learning process, performance, satisfaction, and motivation. However, little is known about how it mediates the teaching process under the current university educational paradigm that is focused on stimulating active student learning. This research aims to analyse the impact of classroom spaces on teaching practice to establish whether the space determines the pedagogical model employed by the teacher. For this, a systematic review was carried out following the PRISMA guidelines. The results suggest that the spatial designs influence the pedagogical method and that while active classrooms and methodologies enhance student development and performance, both should be aligned to optimize student outcomes. We conclude that the classroom space guides the pedagogical model adopted by the teacher, that is, active spaces facilitate active methodologies, while traditional spaces favour traditional practices. To promote the changes in the teaching model demanded by the European Higher Education Area, it is necessary to implement active classrooms and train teachers in the methodologies associated with these spaces.

[es] El espacio de aula está destinado a mejorar la calidad de la enseñanza y aprendizaje. Los estudios muestran que interviene en el proceso de aprendizaje, el rendimiento, la satisfacción y la motivación de los universitarios. Sin embargo, se conoce poco sobre cómo media en el proceso de enseñanza bajo el paradigma educativo universitario actual, centrado en estimular el aprendizaje activo del alumnado. El objetivo de esta investigación es analizar el impacto de los espacios de aula en la práctica docente, con el fin de establecer si el espacio determina el modelo pedagógico del docente. Para ello, se ha realizado una revisión sistemática siguiendo las directrices de la declaración PRISMA. Los resultados muestran que los diseños espaciales influyen en el método pedagógico, y que, si bien las aulas y metodologías activas mejoran el rendimiento y desarrollo de los estudiantes, ambos deben ir consonancia para optimizarlos. Se concluye que el espacio de aula orienta el modelo pedagógico del docente. Los espacios activos facilitan el uso de metodologías activas y los tradicionales orientan prácticas tradicionales. Para promover el cambio de modelo de enseñanza que demanda el EEES es necesario disponer de aulas activas y de docentes formados en las metodologías asociadas a ellas.
[en] Vein thromboembolic disease constitutes a complex clinical entity and its appearance is increased in the population with a previous diagnosis of cancer. In this sense, the own biological actvity of cancer contributes to the development and dissemination of the thrombotic phenomena and, thus, leading to an increase in cancer-associated morbimortality. The aim of this study is to analyze the physiopathological basis, epidemiology, risk prediction models and to show a practical approach to the prophylaxis and treatment of this cancer complication. In this regard, this paper can contribute to the improvement in therapeutics and follow-up of these patients at hospital and primary care levels.

[es] La enfermedad tromboembólica venosa constituye una entidad clínica compleja y cuya aparición se encuentra incrementada en la población con el diagnóstico previo de un proceso oncológico. En este sentido, la propia actividad biológica del cáncer contribuye al desarrollo y la propagación del fenómeno trombótico dando lugar a un incremento de la morbimortalidad asociada al cáncer. El objetivo del presente trabajo consiste en analizar las bases fisiopatológicas, la epidemiología y los principales modelos de predicción de riesgo, así como ofrecer un enfoque práctico acerca de la profilaxis y el tratamiento de esta complicación. La realización de este trabajo puede contribuir a la mejora del manejo y del seguimiento de estos pacientes tanto a nivel hospitalario como en los Centros de Atención primaria.
[en] The Tutorial part introduces the SystemV AMD64 ABI and inline assembly using asm() in C language The Lab guide proper proposes evaluating (timing) several implementations of the popcount() function.

[es] En el Tutorial se introduce la convención de llamada SystemV AMD64 ABI y el ensamblado en línea con asm() en lenguaje C En el Guión propiamente dicho se propone evaluar (cronometrándolas) distintas implementaciones de la función popcount().
[en] The presence of virtual voice assistants in everyday life is becoming more and more common. It is undeniable that their use has increased among young people, adults and the elderly. It is now time to consider the influence of the different variations (diatopic and diastratic) and how effectiveness may vary depending on the variety of Spanish being transcribed. The results show that Siri is more accurate with all different varieties of Castilian than with Andalusian and Canarian Spanish.

[es] La presencia de los asistentes de voz virtuales en nuestro día a día es cada vez mayor. Es una realidad innegable que su uso se ha incrementado tanto en jóvenes como en adultos y personas mayores. Ahora es momento de plantearse cómo influyen las distintas variaciones (diatópica y diastrática) y cómo puede variar la efectividad en función de la variedad del español que transcriba. Los resultados demuestran que el grado de precisión es mayor en todas las variedades del castellano que en el andaluz y canario.
[en] The history of telecommunications has a long tradition in the Anglo-Saxon Countries but in the Mediterranean ones, it has been studied only during the last few years. This paper considers the development of telecommunication's history in Spain and Italy. First, it analyzes the contemporary literature on the evolution of the telecommunication sector. Subsequently, it describes the main national and international international historical sources. Finally, it shows the scientific context in which they appear.

[es] La historia de las telecomunicaciones en los países anglosajones cuenta con una larga tradición, pero en los países mediterráneos sólo recientemente ha sido objeto de interés. Este texto estudia el desarrollo de la historia de las telecomunicaciones en España e Italia. En primer lugar se ocupa la literatura contemporánea sobre la evolución a largo plazo del sector. Seguidamente, describe las principales fuentes nacionales e internacionales y describe el contexto científico en que operan.
[en] Objective: Developing a new formulation of heparin sodium injection in solution of 5.000 IU/mL. Methods: Three variants of formulations were tested and three batches were prepared at laboratory scale. Three pilot batches were also scaled up with stability checking for 12 months of shelf life and 6 months accelerated. Results: The formulation composed of heparin sodium (5.000 IU/mL), chlorobutanol as preserve, two buffers (monobasic sodium phosphate/dibasic sodium phosphate) and water for injection, as a vehicle; 6R bulbs, transparent and colorless, met the quality requirements. Biological potency and pH control were stable in the three batches prepared at laboratory scale. Conclusions: The results obtained in the latter demonstrated the feasibility of the technological development of this medicine, fulfilling the quality characteristics of the injectables.

[es] Objetivo: desarrollar una nueva formulación del inyectable en solución heparina sódica 5.000 UI/mL Métodos: se ensayaron tres variantes de formulaciones y fueron preparados, de cada una, tres lotes a escala de laboratorio. Se realizó el escalado a tres lotes pilotos con la comprobación de la estabilidad durante 12 meses de vida de estante y 6 meses acelerados Resultados: la formulación compuesta por heparina sódica (5.000 UI/mL), clorobutanol como preservo, dos tampones (fosfato de sodio monobásico/fosfato de sodio dibásico) y agua para inyección, como vehículo; en bulbos 6R, transparentes e incoloros, cumplió con los requisitos de calidad. La potencia biológica y el control del pH resultaron estables en los tres lotes preparados a escala de laboratorio Conclusiones: los resultados obtenidos en estos últimos demostraron la factibilidad del desarrollo tecnológico de este medicamento, cumpliendo con las características de calidad de los inyectables.
[en] The increasing introduction of alien invasive species is an important factor of ecological, landscape and social transformation. In this sense, the effect of certain invertebrate herbivores on vegetation is especially significant. In this research an analysis is carried out of the geographical distribution and the landscape impact of the wild cochineal (Dactylopius opuntiae) which is affecting the prickly pear (Opuntia ficus-indica) in Spain. The study is developed through the analysis of on-line media. The results show, for the first time, the social and spatial significance of this insect and also demonstrate the dissociation between the management by the public administration and the aspirations of the citizens.

[es] La creciente introducción de especies exóticas invasoras representa un importante factor de transformación ecológica, paisajística y social, siendo especialmente significativo el efecto de ciertos invertebrados fitófagos sobre la vegetación. En esta investigación se realiza un análisis de la distribución geográfica y de las repercusiones paisajísticas de la cochinilla silvestre (Dactylopius opuntiae) que está afectando a las chumberas (Opuntia ficus-indica) en España. Se utilizan los medios de comunicación on- line como fuente de información. Los resultados muestran, por primera vez, el alcance socio-espacial de este insecto y ponen de manifiesto la disociación existente entre la gestión efectuada por las administraciones públicas y las demandas ciudadanas.
[en] This article discusses how the gender dimension questions the validity of the classical rules dichotomy (male / female) tryng to underline the importance of social action of the subject and the consequent production of new subjectivities. The individuals, beings of reason and empirical agents, manage to change the prevailing social structure, involving to a continual repositioning of the subject throught the sexed identity models. In an attempt to build bridges between Butler's feminism and the Bourdieu and Dubar's sociology among others, the article highlights the emergence of new gender identities between subjectivity and community. Those are understood as something that change constantly from collective action. Finally, the goal is to understand how an individual places himself in the gender and, also, into the personal and corporate group.

[es] El presente artículo propone una reflexión acerca de la dimensión de género que permita cuestionar la validez analítica de la dicotomía normativa clásica (masculino/femenino) y poner en relieve la importancia de la acción social del sujeto y la consecuente producción de nuevas subjetividades. Los individuos, siendo seres de razón y agentes empíricos, logran modificar la estructura social dominante, lo que conlleva un continuo reposicionamiento del sujeto sexuado entre los modelos identitarios. En un intento de establecer puentes entre el feminismo de Butler y la sociología de Bourdieu y Dubar entre otros, el artículo pone de manifiesto la aparición de nuevas identidades de género entre subjetividad y colectividad, entendiéndolas como algo constantemente mutable que surgen a partir de la acción colectiva y dentro de esta. Finalmente, el objetivo es comprender cómo un individuo se individua a sí mismo en la dimensión de género y en el espacio personal colectivo.
[en] The main aim of this review is to collect literature published on adoption and school from the year 2000 to the present, so that these can be used as orientation by those professionals interested in investigation about school, family and adoption. As a result of the increased number of adoptions in the last decade in Spain, there has emerged the need to know how previous experiences of adopted children influence their later psychological, emotional and social development. The majority of the reviewed documents agree that adopted children find some difficulties to accommodate to school, specially international adopted children in regard to the language, but these are overcoming when children improve their self-esteem and create links with their families, friends, environment… This review allows to check that there are few studies on school adjustment of adopted children, and therefore, there are few guidelines that education professionals can use to facilitate the integration and adaptation of adopted children.

[es] El principal objetivo de esta revisión bibliográfica es recopilar las principales obras publicadas sobre adopción y escuela desde el año 2000 hasta la actualidad, de forma que sirvan de orientación a aquellos profesionales interesados en investigar sobre escuela, familia y adopción. Dado que en la última década se ha incrementado notablemente el número de adopciones en España, ha surgido la necesidad de conocer cómo las experiencias vividas anteriormente por los niños adoptados influyen en su posterior desarrollo psicológico, afectivo y social. La mayoría de las obras revisadas coinciden en afirmar que este grupo de niños encuentran dificultades a la hora de adaptarse a la escuela, especialmente los adoptados internacionalmente en lo que se refiere al idioma, pero se van superando conforme el niño mejora su autoestima y crea vínculos con su entorno. Esta revisión permite comprobar que son escasos los estudios realizados sobre la adaptación escolar de estos menores, y por tanto, son pocas las orientaciones con las que los profesionales de la educación cuentan para facilitar la inclusión y adaptación de los niños y niñas adoptados.
[en] This dissertation is an exhaustive study of the linguistic features that characterise the varieties of the Spanish language represented through five characters from "Vis a Vis" (2015). It is a Spanish TV series available in Netflix and Amazon Prime. It also collects the audience' opinions on the representation of the varieties of the Spanish language in this series. The characters selected for the study are the following: Macarena (Castilian variety), Sole (Caribbean variety), Altagracia (Mexican variety), Sandoval (Rioplatense variety) and Antonia (Andalusian variety). In order to carry out an exhaustive analysis, several tables were used to compile the linguistic features in each variety as well as other extralinguistic factors that can be relevant for the analysis. Once all the information and the audience' opinions were collected, a reflection was made on the stigmatisation of some varieties, the debate on the neutralisation of Spanish or the representation of linguistic variations, and the teaching of Spanish to both Spanish speakers and foreigners.

[es] Este Trabajo de Fin de Grado consiste en un análisis exhaustivo de los rasgos que caracterizan las variedades del español de cinco personajes seleccionados de la serie española "Vis a Vis" (2015), disponible en las plataformas Netflix y Amazon Prime. Asimismo, recoge las opiniones de los espectadores sobre la representación de las variedades del español en esta serie. Los personajes seleccionados para el análisis son los siguientes: Macarena (variedad castellana), Sole (variedad caribeña), Altagracia (variedad mexicana), Sandoval (variedad rioplatense) y Antonia (variedad andaluza). Para realizar un análisis completo y detallado, se utilizaron varias tablas para recoger los rasgos lingüísticos de cada variedad y, además, se tuvieron en cuenta otros aspectos extralingüísticos que, de alguna manera, son también relevantes para el análisis. Una vez recopilada toda la información y las posturas de los espectadores, se hizo una reflexión sobre la estigmatización de algunas variedades, el eterno debate sobre la neutralización del español o la representación de la variación y la enseñanza del español tanto a hispanohablantes como a extranjeros.
[en] Scientific-technological culture has particular relevance for Medicine, to which an essential framework provides, since the aggregation of the adjective scientific-technological to the noun culture, Medicine becomes singularly reinforced and oriented in what concerns to reflection, rationality, critical skill, ethical behavior, defined values related with interpersonal relationships and decision making, all of these key competences for that science. In this context and intending to establish the varied relationships existing between scientific-technological culture and culture, this paper: (a) analyzes this kind of culture as a significant part of the general culture, indispensable for health professionals, and as a possessor of competences linked to knowledge, attitudes, habits, values and cognitive and communicational skills, common to medical teaching, investigation and practice, and (b) pursues, in accordance with a referential framework, to make contributions on the basis, different ways and purpose of its social ownership, also registering current Latin American and European ownership initiatives as a demonstration of its reciprocal utility. map in life support should be incorporated into the training curriculum for any student of Degree of Medicine.

[es] La cultura científico-tecnológica posee singular relevancia para la Medicina, a la que provee imprescindible marco, ya que al agregarse el adjetivo científico-tecnológico al sustantivo cultura se la refuerza y orienta esencialmente en lo que se relaciona con la reflexión, la racionalidad, la aptitud crítica, el comportamiento ético, determinados valores que hacen a las relaciones interpersonales y la toma de decisiones, competencias clave en totalidad para dicha ciencia. En ese contexto e intentando dar debida cuenta de las varias relaciones existentes entre cultura científico-tecnológica y Medicina, el presente trabajo: (a) analiza esta variedad cultural como parte significativa de la cultura general, indispensable para los profesionales de la salud, y como depositaria de competencias referidas al saber, saber ser y saber hacer, comunes con la docencia, investigación y/o práctica médicas, y (b) persigue efectuar aportaciones, según un marco inicial de referencia, sobre los fundamentos, los variados modos y la finalidad de su apropiación, registrando, también, emprendimientos de apropiación latinoamericanos y europeos en marcha que ponen de relieve su utilidad recíproca.
[en] The following article contains the resilience narrative that emerged from an academic research, but with profound human implications. It is a resilient narrative that reflects the processes of coping, overcoming and struggle. Biographical narrative, specifically autoethnography, is used as a methodological technique to narrate, analyze, and reflect on the impact of these coping processes in the social and educational contexts that surround a family. This experience aims to show how the onset of a chronic illness promotes fear, uncertainty and sadness in friends and family, and how, in turn, it enhances the resilience process of a mother and daughter.

[es] El artículo que se presenta a continuación contiene el relato de resiliencia surgido en el marco de una investigación académica, pero con hondas implicaciones humanas. Se trata de una narración resiliente que refleja los procesos de afrontamiento, de superación y de lucha. Se recurre a la narración biográfica, concretamente, se utiliza la autoetnografía como técnica metodológica que permite narrar, analizar y reflexionar sobre el impacto de estos procesos de afrontamiento en los contextos sociales y educativos que envuelven a una familia. Esta experiencia pretende mostrar como la aparición de una enfermedad crónica promueve el miedo, la incertidumbre y la tristeza en amigos y familiares, y como, a su vez, potencia el proceso de resiliencia de una madre y su hija.
[en] Quality teacher training is an essential factor in the development of a country, and a central activity of this training is the design of teaching sequences (TS). This paper deals with the validation process of a rubric for the assessment of TS carried out by a sample of Primary Education science training teachers. A review of the theoretical framework supports the elements included in the TS that will be addressed by future teachers. The process entails an exchange of views among teachers and the contrast with students' productions. The results indicate an important variability in those productions, a remarkable internal consistency among the different sections of the rubric, and some deficiencies in the UD design made by the sample of participating students.

[es] Una formación de calidad para el profesorado supone un factor esencial en el desarrollo de un país. Una actividad central de dicha formación es el diseño de unidades didácticas (UD). En este trabajo se aborda el proceso de validación de una rúbrica para la evaluación de las UD elaboradas por una muestra de profesores de ciencias de Educación Primaria en formación. Como punto de partida se considera una revisión del marco teórico que avala los elementos constituyentes de las UD que abordarán los futuros profesores. El proceso conlleva un intercambio de puntos de vista entre el profesorado y el contraste con las producciones de los alumnos. Los resultados indican una importante variabilidad en dichas producciones, una reseñable consistencia interna entre los diferentes apartados de la rúbrica y algunas deficiencias en el diseño de UD efectuado por la muestra de estudiantes participantes.