BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Through an in-depth case study - the Art and School project of ACVIC - we have analyzed a project of integration of art in formal education that brings to light a high level of collaboration and mutual recognition between professionals of art and education and favors new proposals, methodologies and assessment methods. In the conclusions, we have defined the quality conditions of an Arts Integration project between edu-cational and cultural institutions for the benefit of teaching quality.

[es] A través de un estudio de caso en profundidad, el proyecto Arte y Escuela del Centro de Artes Contemporáneas de Vic (ACVIC), se analiza un proyecto de integración del arte en educación que hace visible un alto nivel de colaboración y reconocimiento mutuo entre profesionales del arte y la educación favoreciendo nuevas propuestas, metodologías y formas de evaluar. En las conclusiones se definen los referentes e indicadores para orientar una propuesta de proyectos de integración del arte en educación entre instituciones educativas y culturales en beneficio de la calidad docente.
[en] This article analyses the reactions to a social nativity scene installed in the Plaça de la Vila in Vilanova i la Geltrú (Barcelona) in 2021. An inductive methodology was used, classifying the different commentaries that appeared in some social networks into seven categories. Subsequently, several semi-structured interviews and a focus group were held to discuss the opinions received. The conclusions obtained reflect the difficulty many people had in understanding a nativity scene that broke with the classical canons, the identification of tradition with a nostalgia rather than an experience of the present, and the richness of the debate generated by a proposal like this in the public space.

[es] El artículo analiza los comentarios que suscitó un nacimiento de carácter social instalado en la Plaça de la Vila de Vilanova i la Geltrú (Barcelona) el año 2021. Se utilizó una metodología inductiva clasificando en siete categorías los diferentes comentarios aparecidos en algunas redes sociales. Posteriormente, se mantuvieron diversas entrevistas semiestructuradas y un focus group para reflexionar sobre las críticas recibidas. Las conclusiones obtenidas reflejan la dificultad de muchas personas para comprender un belén que rompía con los cánones clásicos, la identificación de la tradición con una añoranza del pasado más que con una vivencia del presente y la riqueza del debate que genera una propuesta como esta en el espacio público.
[en] This article presents the development and implementation of educational workshops for adolescents to promote the adaptive use of the Internet and online social networks. The adaptive use of these applications serves as a protection against the risks arising from inappropriate uses of information and communication technologies. Likewise, pedagogical orientation in stages of vulnerability such as adolescence, in which there is a clear emotional, social and contextual immaturity, is essential to foster the development of new psychological skills. This paper aims to show the process of interdisciplinary elaboration of educational workshops on the adaptive use of social networks and their pilot application in eight secondary and high school education centers. The results show the importance of addressing this type of sociotechnological content in these developmental stages in order to address certain deficits and doubts, and raising awareness of the concept of digital identity in order to make ethical, critical and responsible use of technology in general and of social networks in particular

[es] En este artículo se presenta el desarrollo e implementación de unos talleres educativos para adolescentes que fomentan el uso adaptativo de Internet y de las redes sociales. El buen uso de las redes sociales sirve cómo protección frente a los riesgos derivados de usos inadecuados de las tecnologías de la información y la comunicación. Asimismo, la orientación pedagógica en etapas de vulnerabilidad como la adolescencia, en la que hay una clara inmadurez emocional, social y contextual, es esencial para fomentar el desarrollo de nuevas habilidades psicológicas. En este trabajo se pretende mostrar el proceso de elaboración interdisciplinar de unos talleres educativos sobre el buen uso de las redes sociales y su aplicación piloto en ocho centros educativos de secundaria y bachillerato. Los resultados muestran la importancia de atender este tipo contenidos sociotecnológicos en estas etapas evolutivas con el fin de cubrir ciertos déficits y dudas, sensibilizar sobre el concepto de identidad digital y hacer un uso ético, crítico y responsable de la tecnología en general, y de las redes sociales en particular.
[en] The present final degree project in social work aims to reflect on the normative bibliography that regulates social intervention, within the framework of minors without a family reference, who are found in the municipality of Mataró. Based on the review of the legal framework, the conditions that said regulation develops and what impact it has when planning and executing social policies aimed at meeting the needs and challenges posed by minors who migrate alone are revealed.

[es] El presente trabajo de final de grado de trabajo social pretende realizar una reflexión sobre la bibliografía normativa que regula la intervención social, en el marco de referencia de los menores sin referente familiar, que se encuentran en el municipio de Mataró. A partir de la revisión del marco legal, se ponen de manifiesto los condicionantes que dicha normativa desarrolla y el impacto que tiene a la hora de planificar y ejecutar las políticas sociales dirigidas a cubrir las necesidades y retos que plantean los menores migrados solos.
[en] This academic work pretends to study, how academic performance is improved by applying both game based learning GBL methodologies and well-being in the classroom. Thus, GBL methodologies and emotional wellness in classroom are going to be applied in robotics content like mechanics, electronics and programming. Because of this, some based studies on GBL and different wellness in classroom studies relating increasement in academic performance are going to be studied. Finally, an academic proposal is presented based on this theoretical foundations, to learn robotics through game, using emotional management as backbone, as well as group management to achieve the design and implementation of robotic object.

[es] Este trabajo pretende ver qué implicación tiene en el rendimiento acadèmico, la aplicación del aprendizaje basado en juegos (ABJ) conjuntamente con el bienestar dentro del aula en una asignatura de robòtica. Por tanto, aplicaran metodologías de ABJ i aquellas que contribuyen a la mejora emocional dentro del aula. Para hacer esto, primero se estudiará el marco teòrico del ABJ i de los diferentes estudios que relacionan el bienestar dentro del aula con el rendimiento acadèmico a nivel genérico. Y finalmente se presenta una propuesta educativa atada a estos pilares donde se aprende robótica mediante el juego, se presneta la gestión emocional como eje vertebrador, así como la gestión grupal, para que finalmente se acabe pudiendo diseñar y crear un objeto robotizado.
[en] The academic study of collective memory –or "historical memory" in Spain– and its divulgation in the context of mass communication have often followed divergent paths. While the original approach of Maurice Halbwachs has tended increasingly to the rigor of philosophical reflection (as in the case of Paul Ricoeur, for example), audiovisual products on memory have sometimes adopted very dramatic, emotionalized and controversial narrative forms. This paper describes the background and context of the problem and is illustrated with some of the most common dysfunctions in the mass media.

[es] El estudio académico de la memoria colectiva –más conocido en España como "memoria histórica"– y la divulgación de ésta en el contexto de la comunicación de masas han seguido caminos a menudo divergentes. Mientras que los planteamientos originales de Maurice Halbwachs han tendido cada vez más al rigor de la reflexión filosófica (por ejemplo en el caso de Paul Ricoeur), los productos audiovisuales sobre la memoria han optado a veces por formas de narratividad muy dramática, emocionalizada y polémica. En este artículo se exploran los antecedentes teóricos y el contexto del problema y se ilustran con algunas de las disfunciones más habituales en los medios de comunicación de masas.
[en] This study analyzes the evolution of the physical abilities of students of La Escuela Maristas La Inmaculada Barcelona in the last 15 years. It has been studied a sample of 5.450 results which were obtained from the following fitness test: Luc Léger, 45 Meter Dash, Jump Board, 10x5 Shuttle test and Sit and Reach test. The sample was divided into three groups of five years and is an analysis of each test distinguished by gender. To assess the differences were applied two tests ANOVA and Scheffé. The results show a statistically significant decrease in performance, in both sexes, in maximal aerobic capacity, speed, explosive lower body strength and agility. It was not found statistically significant differences in relation to flexibility. Physical condition of the stu-dents of Maristes la Immaculada Barcelona has decreased in the last 15 years. The decrease of physical activity and the increase of sedentary lifestyle, increased childhood obesity, the increasing toxic habits of adolescents and insufficient time to Physical Education could be important factors that explain the decrease of physical condition.

[es] Este estudio pretende analizar la evolución de las capacidades físicas de los alumnos de secundaria de la escuela Maristas La Inmaculada de Barcelona en los últimos 15 años. Para ello se ha estudiado una muestra referida a 5.450 resultados obtenidos en los siguientes test de condición física: Luc Léger, 45 Meter Dash, Board Jump, 10x5m Shuttle test y test de Sit and Reach. Se divide la muestra en tres grupos de cinco años y se analiza la evolución en cada prueba diferenciando también por género. Para valorar si las diferencias son estadísticamente significativas se aplican el test de ANOVA y la prueba de Scheffé. Los resultados muestran una disminución del rendimiento estadísticamente significativa, en ambos sexos, en la potencia aeróbica máxima, la velocidad, la fuerza explosiva de tren inferior y la agilidad. No se han encontrado diferencias estadísticamente significativas respecto a la flexibilidad. La condición física de los alumnos de la escuela estudiada ha disminuido en los últimos 15 años. Se intuye que la disminución de la actividad física y el aumento del sedentarismo, el aumento de la obesidad infantil, los crecientes hábitos tóxicos de los adolescentes y el insuficiente tiempo destinado a la Educación Física, pueden ser factores relevantes que expliquen este empeoramiento de la condición física.
[en] Introduction: Due to aging there is a natural progressive deterioration that causes a reduction of physical and cognitive abilities in older people. Regular physical exercise achieves important physiological, psychological, and social benefits in older adults. Objective: Create a training guide to improve the physical condition of older people at home through a website. Methodology: A review of different training programs with older people was made. The exercises that make up the training guide, description, material, and recommendations were then developed, divided into two levels of difficulty and four physical capacities to be trained: muscle strength, aerobic capacity, flexibility, and balance. Subsequently, all exercises were recorded and edited by level and physical capacity. Finally, the YouTube website and channel were created, and the videos were uploaded to the two platforms. Conclusions: Using a training guide through a website to improve the physical condition of older people at home is an appropriate methodology and improves physical condition in older people.

[es] Introducción: A causa del envejecimiento se padece un deterioro progresivo natural que provoca una reducción de las capacidades físicas y cognitivas en la gente mayor. La realización de ejercicio físico de forma regular consigue importantes beneficios fisiológicos, psicológicos y sociales en adultos mayores. Objetivo: Crear una guía de entrenamiento para la mejora de la condición física de gente mayor en casa a través de una página web. Metodología: Se hizo una revisión de diferentes programas de entrenamiento con gente mayor. Seguidamente se elaboraron los ejercicios que componen la guía de entrenamiento, descripción, material y recomendaciones, divididos en dos niveles de dificultad y cuatro capacidades físicas a entrenar: fuerza muscular, capacidad aeróbica, flexibilidad y equilibrio. Posteriormente se grabaron y editaron todos los ejercicios por nivel y capacidad física. Por último, se crearon la página web y el canal de YouTube y se subieron los vídeos a las dos plataformas. Conclusiones: El uso de una guía de entrenamiento a través de una página web para mejorar la condición física de gente mayor en casa es una metodología adecuada y permite mejorar la condición física en personas mayores.
[en] The collaborative economy related to the transport of people, accommodation, food and the experience of experiences have gained greater prominence in the tourism sector. This research aims to assess four sharing economy platforms, Airbnb, BlaBlaCar, Eatwith and Trip4Real, based on scales of utility of use, trust, usefulness of reading and commenting, and intention to use and to recommend. In the evaluation of the platforms, the influence of sex, age and the way in which the study participants access them is analyzed. Methodologically, the multivariate analysis of variance (MANOVA) method was applied was applied in a 2x2x2x4 fac- torial design (Generation x Group x Sex x Platform) to analyze the main effects and interactions between factors. The type of sampling is non-probabilistic, intentional, based on age and sex quotas. The final sample was 222 participants (n = 222). As a result, the Trip4Real platform, related to experiential tourism, is, in general, the one that arouses the highest degree of inter- est from the participants of the experiment, compared to other typologies. The factor with the most influence on the different measures has been the Group, corroborating the importance of approaching the different services of the collaborative economy analyzed from a real perspec- tive or created need. On the other hand, the millennials are more receptive, show more con- fidence in the presented platforms and perceive the online comments issued as more useful.

[es] La economía colaborativa relacionada con el transporte de personas, el alojamiento, la comida y la vivencia de experiencias muestra gran relevancia en el sector del turismo. El objetivo de esta investigación es valorar cuatro plataformas de economía colaborativa (Airbnb, Blablacar, Eatwith y Trip4Real) en base a la valor de uso, la confianza, la utilidad de leer y hacer comentarios, e intención de uso y de recomendar. En la valoración de las plataformas se analiza la influencia del sexo, la edad y la forma en que los participantes del estudio acceden a las plataformas. Metodológicamente, se aplica un modelo de análisis de variancia multivariado, manova, en un diseño factorial 2x2x2x4 (Generación x Grupo x Sexo x Plataforma) para analizar los efectos principales y las interacciones entre factores. El tipo de muestreo es no probabilístico, intencional, basado en cuotas de edad y sexo. La muestra final fue de 222 participantes (n = 222). La plataforma Trip4Real, relacionada con el turismo experiencial, es la que despierta el mayor grado de interés en los participantes del estudio. El factor con más influencia sobre las distintas valoraciones ha sido el Grupo, corroborando la importancia de acercarse a los distintos servicios analizados de la economía colaborativa desde una perspectiva real o necesidad creada. Por otra parte, los jóvenes o millennials son más receptivos, muestran más confianza ante las plataformas presentadas y perciben más útiles los comentarios online emitidos.
[en] The expert opinion, requested by a party, or by lot of judicial time professional intervention, is directed to the judge and must be adjusted to the need to provide advice on the demand of the judge. It involves identifying which issues should or should not be included. To conduct the analysis, the forensic psychologist must know the demand of the judge and the data it needs from his or her professional knowledge. The aim of the article is to review the legal concepts that will help to guide the professional praxis.

[es] El dictamen pericial, solicitado de parte, o por insaculación judicial del turno de intervención profesional, se dirige al Juez y debe ajustarse a la necesidad de asesorar sobre la demanda del magistrado. Implica delimitar qué cuestiones debe o no debe incluir. Para realizar el análisis el psicólogo forense debe conocer la demanda del Juez y los datos que éste precisa de su conocimiento profesional. El objetivo del artículo es revisar los conceptos jurídicos que ayuden a orientar la praxis del profesional.
[en] This paper shows a methodology based on gathering information from students and tutors related with the development of skills in the Final Project of the career Business Administration at the IQS School of Management, Ramon Llull University, Spain. A survey was applied to determine the level of skill improvement through self-assessment tests by students and evaluation by the advisors. The results confirm that both evaluations (students and advisors) are similar. Future research in this area should be aimed to comparing the results from one year to another to become familiar with variations in time, and to introduce the changes that are necessary to improve skills in students.

[es] El presente trabajo muestra una metodología basada en la recolección de información de estudiantes y tutores relacionados con las competencias que se desarrollan en el Proyecto Final de Carrera en la titulación de Administración y Dirección de Empresas de la Facultad de Economía IQS de la Universidad Ramon Llull, España. Se aplicó una encuesta para determinar el nivel de mejora en las competencias, mediante una auto-evaluación por parte de los estudiantes y una evaluación por parte de los tutores. Los resultados permiten afirmar que ambas evaluaciones tienen un componente de similitud. Las futuras líneas de investigación que abren este trabajo se dirigen en la comparación de los resultados de un año al otro para conocer las variaciones existentes e introducir los cambios que sean necesarios para mejorar las competencias de los estudiantes.
[en] The following intervention programme of society and education aims for the education in values with students. This programme provides support to the first cycle of primary of Escola Vedruna Àngels, an important central concept of the educational project "Vedruna", creating a new working material where game is used as an educational resource which affords a significant learning. "TENIM UN VIATGE" is formed by three programming units that have a narrative of a symbolic journey in time as a common theme. The purpose is improving the clarification of the values that we have worked on offering an experimental space of themselves.

[es] El programa de intervención socioeducativo que se presenta a continuación tiene como objetivo principal la educación en valores con alumnos/as de ciclo medio de primaria de la Escola Vedruna Àngels. Dicho programa ofrece soporte a la educación en valores, importante eje del proyecto educativo Verdruna, creando un nuevo material de trabajo donde se utiliza el juego como recurso educativo que brinda un aprendizaje significativo. "TENIM UN VIATGE" cuenta con tres unidades de programación que tienen como hilo conductor la narración de un viaje simbólico en el tiempo. La finalidad es la de potenciar la clarificación de los valores trabajados ofreciendo un espacio de experimentación de los mismos.
[en] This article reconstructs and analyzes the activity of the Propaganda Commission (Comissariat de Propaganda) created by the government of Catalonia after the outbreak of the Spanish Civil War, with the politician and journalist Jaume Miravitlles at the forefront. From its inception to its disappearance at the end of the war, three communicative-persuasive periods are defined and the evolution of propaganda is analyzed, based on certain turning points. The article concludes by defining the persuasive model, characterized as a non-partisan propaganda, highly segmented to gain effectiveness, with a hybrid form of persuasion combining mass propaganda with propaganda addressed to opinion leaders, the planning of propaganda and counterpropaganda campaigns, and even paradiplomatic actions.

[es] Este artículo reconstruye y analiza la actividad del Comisariado de Propaganda (Comissariat de Propaganda), órgano oficial que la Generalitat de Catalunya creó con el inicio de la Guerra Civil situando al político y periodista Jaume Miravitlles al frente. Se definen tres etapas comunicativo-persuasivas y, a partir de unos puntos de inflexión, se analiza la evolución de su propaganda. Concluye definiendo su modelo persuasivo con una propaganda poco partidista, muy segmentada para ganar en eficacia, con una forma híbrida de persuasión que combina la propaganda masiva con otra dirigida a los líderes de opinión, y la planificación de campañas de propaganda y contrapropaganda, e incluso de acciones paradiplomáticas.
[en] The study analyzes how mentors from practice centers and university tutors evaluate an inquiry-based practicum proposal for Primary Education degree students, using the digital tool Video Enhanced Observation (VEO). The intervention was carried out over an academic year in the practicum course, with activities designed for the six phases based on the inquiry spiral. In the final phase, VEO was applied to facilitate reflection on teaching practice. A total of 61 students, 61 mentors, and 5 tutors participated, and data was collected through questionnaires and focus groups. The results showed that the inquiry-based practicum facilitates more meaningful, useful, motivating, and transformative learning experiences. The use of VEO was also positively valued for promoting more objective, contextualized, and concise interactions between students, mentors, and tutors. Thus, improving feedback on teaching practice. We concluded that the inquiry-based practicum model promotes the professional development of future teachers, equipping them with research and reflection competencies on their own teaching practice.

[es] El estudio analiza cómo las mentoras de los centros de prácticas y las tutoras universitarias valoran una propuesta de prácticum basado en la indagación los estudiantes del Grado en Educación Primaria, utilizando la herramienta digital Video Enhance Observation (VEO). La intervención se llevó a cabo durante un curso académico en la asignatura del prácticum, con actividades diseñadas para las seis fases basadas en la espiral de indagación. En la última fase, se aplicó el VEO para facilitar la reflexión sobre la acción docente. Participaron 61 estudiantes, 61 mentoras y 5 tutoras, y se recogieron los datos mediante cuestionarios y focos grupales. Los resultados indican que el prácticum indagador facilita un aprendizaje más significativo, útil, motivador y transformador. El uso del VEO se valora positivamente por promover una interacción más objetiva, contextualizada y concisa entre estudiantes, mentoras y tutoras, mejorando la retroalimentación sobre la práctica docente. Concluimos que el modelo de prácticum indagador promueve el desarrollo profesional de los futuros docentes, capacitándolos en competencias de investigación y reflexión sobre su propia acción docente.