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[en] Traditionally, language teaching has been grounded on a monolingual bias and the strict separation of languages has been conceived as a requirement to ensure foreign language learning success. However, the flexible use of one's linguistic repertoire, known as translanguaging, has also proven beneficial in EFL settings (vid. Jones & Lewis, 2014). The present study aims at examining translanguaging practices in early language learning taking into account the functions proposed by García et al. (2011). Qualitative data were collected in 3 sessions of English for 25 Valencian kindergarteners. Participants (aged 4-5) were in their second year at a Catalan-immersion school, where other two languages are taught as media of instruction (Spanish and English). Results depict how very young language learners use their L1, L2 and L3 strategically in order to serve different communicative functions, without compromising their exposure to the target language (i.e. English). As a conclusion, we argue that a monolingual approach to teaching English as an additional language (EAL) is not a realistic picture of learners' linguistic behaviour both inside and outside the classroom in multilingual settings.

[fr] Traditionnellement, l'enseignement des langues est basée sur une approche monolingue et la séparation stricte des langues en classe a été considérée comme une exigence inévitable pour assurer le succès de ce processus d'apprentissage. Cependant, il a été démontré que l'utilisation du répertoire linguistique flexible des étudiants, connu sous le nom translanguaging peut également être bénéfique pour apprendre l'anglais comme langue étrangère (v. Jones et Lewis, 2014 ). Cette étude vise à examiner les translanguaging et leurs fonctions dans l'apprentissage des langues, en tenant compte de la taxonomie proposée par García et al. (2011). Les données, qualitatives, ont été recueillies dans trois cours d'anglais pour l'enseignement préscolaire 25 Valencia. Les participants, 4 et 5 ans, la deuxième année d'études d'éducation de la petite enfance dans une école avec un programme d'immersion en catalan, qui a utilisé deux autres langues comme véhicules d'enseignement (anglais et espagnol). Les résultats montrent comment les élèves en âge pré-alphabétisation ont utilisé leur L1, L2 et L3 stratégiquement pour exécuter diverses fonctions de communication, sans compromettre l'exposition à la langue cible, anglais. En conclusion, nous croyons qu'une approche monolingue vers enseignement de l'anglais comme langue supplémentaire (EAL) n'est pas une image réaliste de l'utilisation des langues pour les étudiants à la fois l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe environnements multilingues.
[en] The repertoire for piano composed by native authors in the province of Castelló in the first years of the 19th century up to 1936 contains a range of works influenced by the Italian Opera, as well as diverse forms of dance together with the romantic and nationalist trends.

[fr] Le répertoire pour piano composé par des auteurs nés en la province de Castelló, depuis l'implantation de cet instrument pendant le premier terce du XIXème siècle jusqu'à 1936, renferme une diversité de morceaux influencés par l'opéra italienne, par les diverses formes de danse et, à une moindre échelle, par les tendances romantiques et nationalistes.
[en] In a two-stage investment-effort game, we model altruistic investment in another agent's capacity to benefit from synergies between the two agents' efforts. We conduct the theoretical analysis of the game by assuming that agents who invest in others have no direct utility from their giving behavior, i.e., without considering other-regarding preferences. Results of a laboratory experiment confirm our behavioral prediction that, for a low enough investment cost, subjects coordinate on a positive complementarity-building investment, which in turn boosts their effort in the second stage. The latter increases in both own and others' complementarity-building investment, as predicted by our model. All this holds independently of subjects' risk and inequity aversion.

[fr] L'éthique stratégique : l'altruisme épuré de l'effet de la considération pour autrui Dans un jeu d'investissement et effort en deux étapes, nous modélisons l'investissement " altruiste " dans la capacité d'un autre agent à bénéficier des synergies entre les efforts des deux agents. Notre analyse théorique est développée en supposant que les agents ne retirent pas une utilité directe de leur investissement " altruiste ", c'est-à-dire sans tenir compte des préférences des autres au sein de leur propre utilité. Les résultats d'une expérience en laboratoire confirment notre prédiction comportementale que, pour un coût d'investissement suffisamment bas, les sujets se coordonnent sur un investissement positif, ce qui, à son tour, augmente leur effort dans la deuxième étape. Cet effort dépend positivement à la fois du propre investissement et de celui de l'autre agent, tel que prévu par notre modèle. Ce comportement est observé indépendamment des préférences des sujets à l'égard du risque et de l'inégalité.
[en] Focusing on the novel As Visitas do Dr. Valdez, by João Paulo Borges Coelho, this article aims to identify the symbolic equivalence between discourse and ritualized barbarism to offer another tool for the study on the dynamics that characterized the Portuguese colonial enterprise in Africa. After introducing the dual facet of the white colonizer, we will focus on the assault on a minor character, Cosme Paulino. We will observe how such humiliation, performed in the public square by the Portuguese boss, is the nomos of a historical and vertical relationship of power. As stereotypical scenario, the colonizer's brutality towards the colonized underpins the arbitrariness, the euphemism and the desire for unanimity. These three elements sustain the orchestration of an invented truth and specific purposes of domination.

[fr] À partir du roman As Visitas do Dr. Valdez, de João Paulo Borges Coelho, cet article a pour objectif d'identifier les équivalences symboliques entre discours et barbarie ritualisée afin d'offrir –pour le contexte d'enseignement du Brésil– un outil de plus sur les dynamiques caractérisant l'entreprise coloniale du Portugal en Afrique. Suite à la présentation du côté dual du colon, l'attention est attirée sur l'agression physique soufferte par un citoyen secondaire, Cosme Paulino. C'est à observer que cette humiliation, réalisée sur la place publique et de la part du patron portugais, constitue le nomos d'une relation de pouvoir historique et verticale. En tant que scénographie stéréotypée, la brutalité du colonisateur sur le colonisé signale l'arbitraire, les euphémismes, le souhait d'unanimité. Ces trois éléments, en même temps, se trouvent à la base de l'orchestration d'une vérité inventée et de finalités spécifiques de domination.
[en] Cancer is the first death cause in industrialised countries. The risk to develop cancer before 75 years old for a Spanish citizen is 25%, which means that one out of ten Spaniards will develop cancer throughout their lives. Nowadays, it has been scientifically proven that physical exercise by itself in combination with diet and normal weight is able to diminish the risk of suffering gynaecological cancer. Moreover, the practice of physical exercise can revert the negative effects of both the treatment against cancer and the aftermath of the disease. Consequently, it is even possible for the patient to recover good shape and quality of life.

[fr] Le cancer constitue la première cause de mort aux pays industrialisés. Le risque de développer un cancer avant 75 ans est, pour un espagnol, de 25%, c'est-à-dire qu'un sur quatre des espagnols développera un cancer tout le long de sa vie. Actuellement, il y a une grande évidence scientifique que l'exercice physique seul, ou en combinaison avec la diète et le normo-poids, est capable de diminuer le risque de souffrir d'un cancer gynécologique. De la même façon, moyennant l'activité physique nous pouvons corriger les effets pernicieux du traitement de cancer et de ses séquelles, pouvant récupérer la forme physique préalable à la maladie et améliorer ainsi la qualité de vie de la patiente.
[en] The main purpose of this article is to highlight the need to prepare citizens so that they can become co-responsible when facing the problem of development. In the first part, the ethical guidelines of the proposal are drawn up. They do not have to be created, since a framework covering the legitimate demands of civil society has already been established by the millennium development goals and three generations of human rights. In the second part, the starting point is Sen's theory of capabilities, and the stress is placed on the need to promote capabilities that make it possible to account for our responsibility for the problem of development. Finally, in the third part, a teaching resource is presented which raises awareness of the millennium development goals and involves them in the realisation of human rights. This educational practice prepares students to play a leading role in the process of change as well as to be part of the solution

[fr] Le but principal de cet article est de montrer la nécessité de faire en sorte que la citoyenneté puisse être coresponsable à l'égard du problème du développement. Dans la première partie du travail, l'on présente les paramètres éthiques du modèle, un cadre qu'il ne faut pas inventer car des exigences légitimes existent déjà dans la société civile : les objectifs du développement du millénaire et les trois générations des droits de l'homme. Le point de départ de la deuxième partie de l'article demeure la théorie des capacités de Sen et l'on met l'accent notamment sur le besoin de promouvoir les capacités pour pouvoir rendre compte de notre responsabilité en ce qui concerne le problème du développement. Dans la troisième partie enfin l'on montre un outil didactique qui favorise la sensibilisation vis-à-vis des objectifs du millénaire, tout en les insérant dans le cadre précis des droits de l'homme. Une pratique éducative qui rend possible le fait que l'étudiant devienne le protagoniste du changement et fasse partie de la solution
[en] The historical relevance of Borriana is unquestionable, at least, since the entry of James I the Conqueror: with him, the town became rich and developed its political personality. This attitude has become affected during the last century, but although the municipality has been displaced gradually from its economic centrality, the cultural interest has always been alive. The article proposes a literary tour of the town, the surroundings, and the maritime zone: the selected readings are intended to follow the urban and natural landscape and to sketch a not so well-known image of the capital of the Plana Baixa.

[fr] La pertinence historique de Borriana est incontestable, du moins, depuis l'entrée de Jacques Ier le Conquérant : avec lui la ville devient un peuple riche et avec sa propre personnalité politique. Cette attitude a été affectée au cours du siècle dernier, mais bien que la municipalité se soit progressivement éloignée de sa centralité économique, l'intérêt culturel a toujours été vivant. L'article propose une visite littéraire de la ville, de la commune et de la zone maritime : les lectures sélectionnées sont destinées à suivre le paysage urbain et naturel, et à esquisser une image peu connue de la capitale de la Plana Baixa.
[en] This study comprehensively maps the Civil Society Organisations (CSOs) that have emerged over the last 30 years in defence of LGTBIQ+ rights in Senegal. These entities play a crucial role in providing support, raising awareness and advocating for legislative changes. However, the current situation of LGTBIQ+ people is characterised by persistent episodes of discrimination and violence. Rooted in cultural and religious norms, Senegalese society reflects a conservative attitude, considering homosexuality as a taboo. Despite the ratification of international human rights instruments, current legislation criminalises same-sex relations, and a lack of political will hinders reforms. Although progress has been made, the study highlights that CSOs are a key instrument to push for profound changes and foster equality and acceptance of the LGTBIQ+ community.

[fr] Cette étude dresse une carte complète des organisations de la société civile (OSC) qui ont émergé au cours des 30 dernières années pour défendre les droits des personnes LGTBIQ+ au Sénégal. Ces entités jouent un rôle crucial en apportant un soutien, en sensibilisant et en plaidant pour des changements législatifs. Cependant, la situation actuelle des personnes LGTBIQ+ est caractérisée par des épisodes persistants de discrimination et de violence. Enracinée dans des normes culturelles et religieuses, la société sénégalaise reflète une attitude conservatrice, considérant l'homosexualité comme un tabou. Malgré la ratification des instruments internationaux relatifs aux droits de l'homme, la législation actuelle criminalise les relations entre personnes de même sexe et le manque de volonté politique entrave les réformes. Bien que des progrès aient été accomplis, l'étude souligne que les OSC sont un instrument clé pour promouvoir des changements pro- fonds et favoriser l'égalité et l'acceptation de la communauté LGTBIQ+
[en] This paper explains the essence of civil law and how it is related to the historical traits of a nation or human community. For this purpose, the author examines the unsuccessful project of nationalising the Civil Code in Spain between the 19th and 20th century. This is followed by a discussion of the political reasons for the fact that the people of Valencia are not allowed to develop their legislative power in matters of civil law, a right they should not be denied in view of the region's historical status within Spain.

[fr] Cet article explique la nature du droit civil et son lien avec les caractéristiques historiques de chaque peuple ou collectivité humaine, tout en révisant l'échec du processus de nationalisation ou d'" étatalisation " du Code civil en Espagne entre le xixe et le xxe siècle. Ensuite, il contient une analyse des causes politiques par lesquelles n'est pas permis aux valenciens de développer leur compétence législative en matière civile, ce qui leur correspondrait par la propre histoire hispanique.
[en] This article presents an empirical study, carried out at four Spanish universities, that explores how theoretical subjects are regarded by students enrolled in an undergraduate degree in Translation and Interpreting. This quantitative analysis is based on data obtained from more than 1,100 questionnaires and analysed using SPSS, a software package used widely in the social and applied sciences. This is followed by a thorough examination of the course descriptions of modules on translation theory taught at Spanish universities, in order to analyse how theoretical modules are designed in undergraduate translation degree programmes. Our research focuses on skills, content, teaching and learning activities as well as assessment tasks. The data obtained allow us to compare students' expectations, perceptions and interests with the design of modules on the theory of translation, with the aim of identifying areas in which there is a mismatch. This, in turn, opens up the possibility of establishing ways to improve the design of theoretical modules.

[fr] Dans cet article, nous présentons les résultats d'une étude empirique que nous avons réalisée dans quatre universités espagnoles où l'on enseigne la traduction et l'interprétation, afin d'obtenir des données objectives sur la façon dont les matières théoriques sont reçues par les étudiants dans les programmes d'enseignement supérieur. Cette analyse quantitative est basée sur plus de 1 100 questionnaires et un traitement de données grâce au programme Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), largement utilisé dans les sciences sociales et appliquées. Nous avons complété l'étude par une analyse exhaustive des plans des cours théoriques des programmes de licence en traduction de toutes les universités espagnoles pour établir une cartographie des piliers conceptuels sur lesquels repose actuellement la formation des traducteurs et des interprètes en Espagne. Les aspects centraux de notre recherche sont l'analyse des compétences, des contenus, des activités d'enseignement et d'apprentissage et, enfin, des activités d'évaluation. Les données nous permettent d'établir des corrélations entre les attentes, les perceptions et les intérêts des étudiants et la formation que les centres universitaires offrent pour ce type de matières. Notre objectif est d'analyser la situation actuelle de la façon la plus précise possible afin d'obtenir des données particulières sur les aspects qui peuvent être améliorés, dans le but d'adapter la planification des cours théoriques à un stade ultérieur.
[en] In the framework of the 2030 Agenda, gender equality is not only a fundamental right, but is also considered the seed for achieving a more prosperous and peaceful world. According to SDG 5, gender equality is intrinsically linked to human development, however, although there have been significant advances in equity during the last decades, especially girls and adolescents suffer discrimination and structural violence in many parts of the world. Despite the fact that target 5.4 aims to recognize unpaid care and domestic work, in sub–Saharan Africa thousands of minors face the harsh reality of child labor. Domestic service is the most feminized and least regulated occupation and, in countries such as Mali, there are no protection mechanisms to protect girls and adolescents from the constant abuse and abuse to which they are subjected.

[fr] Dans le cadre de l'Agenda 2030, l'égalité des sexes n'est pas seulement un droit fondamental, mais est considérée comme le germe d'un monde plus prospère et pacifique. Selon l'ODD 5, l'égalité des sexes est intrinsèquement liée au développement humain. Pourtant, malgré des avancées significatives en matière d'équité au cours des dernières décennies, les filles et les adolescentes en particulier souffrent de discrimination et de violence structurelle dans de nombreuses régions du monde. Malgré le fait que la cible 5.4 vise à reconnaître les soins non rémunérés et le travail domestique, des milliers d'enfants en Afrique subsaharienne sont confrontés à la dure réalité du travail des enfants. Le service domestique est la profession la plus féminisée et la moins réglementée et, dans des pays comme le Mali, il n'existe aucun mécanisme de protection pour protéger les filles et les adolescentes contre les abus et les mauvais traitements constants dont elles font l'objet.
[en] Framed within the current accountability policies in higher education, under the strains of global competition and the internationalization of universities world-wide, this article examines effective teaching as a pillar of teaching quality in higher education among legal translation lecturers. By linking certain teaching and learning styles to the different dimensions of effective teaching (instruc-tional, organizational, and emotional), the teaching profile of legal translation lecturers in Spain at undergraduate level is analyzed. In addition, student-cen-tered teaching approaches are connected to the use of classroom strategies and methodological resources that characterize effective teaching. The findings of this study, obtained through the distribution of the tamufq questionnaire (Teaching and Assessment Methodolog y of University Faculty Questionnaire) among legal translation lecturers at undergraduate level in Spain, suggest that those lecturers who adopt a post-positivist approach in their classroom display a greater variety of teaching behaviors and strategies associated with both effective curriculum imple-mentation and higher quality teaching than those who are closer to traditional, positivist approaches. These findings may be particularly useful in the design and implementation of continuous professional development courses and pedagogical training of lecturers.

[fr] Dans le cadre des politiques actuelles de responsabilité qui caractérisent l'enseignement supérieur, sous la pression d'une concurrence mondiale accrue concernant l'internationalisation des universités, cet article se penche sur le rôle d'un enseignement efficace en tant que pilier de la qualité de l'enseignement supérieur. En reliant les différents styles d'enseignement et d'apprentissage aux dimensions qui caractérisent un enseignement efficace (instructif, organisationnel et émotionnel), le profil d'enseignement des professeurs de traduction juridique en Espagne est analysé au niveau du premier cycle. Les approches pédagogiques axées sur l'étudiant sont reliées également à l'utilisation de certaines stratégies et ressources méthodologiques en classe. Les résultats, obtenus grâce à la distribution du questionnaire tamufq (Teaching and Assessment Methodolog y of University Faculty Questionnaire) parmi les enseignants qui assurent des matières de traduction juridique en Espagne au niveau du premier cycle, suggèrent que les professeurs de traduction juridique qui adoptent des perspectives post-positivistes en classe font preuve d'un éventail plus large de comportements et de stratégies d'enseignement associés à une mise en œuvre plus efficace du programme et à un enseignement de meilleure qualité. Ces résultats peuvent être particulièrement utiles pour la conception et la mise en œuvre de programmes de formation continue et pour la formation pédagogique des enseignants.
[en] Physical Education (PE) is an ideal subject for the development of students' personality, since it goes beyond the purely physical aspect, thus contributing to a comprehensive development. PE has also been shown to be an excellent way of enhancing interaction in the immediate social environment, thereby creating an active and participatory population. In this context, the potential of the service-learning (SL) methodology is highlighted. Its application as part of PE teaching in primary education can contribute to students' personal development, enhance the educational process, and ultimately improve society.

[fr] L'Éducation physique (EP) est une matière idéale pour le développement de la dimensión personnelle des élèves, au-delà de la question purement corporelle, puisqu'elle collabore au développement intégral des gens. L'EP se montre à la fois comme un formidable outil pour intervenir sur la société la plus proche, car elle crée une citoyenneté active et participative. Sur ce point, nous voulons remarquer le potentiel de la stratégie méthodologique de l'apprentissageservice (APS). Son application dans l'Éducation pré-primaire pour l'enseignement de l'EP peut contribuer à la croissance personnelle des élèves, à enrichir le processus éducatif et à améliorer la société.
[en] This paper provides an overview of how the Diputació del General of the Kingdom of Valencia, also known as the Generalitat Valenciana, was set up and institutionalised between the late 14th and early 15th century as a body responsible for collecting taxes from the Valencian population. Furthermore, its composition and internal structure are analysed, with special attention to the different official ranks and posts, as well as its important role in fiscal, financial and political matters.

[fr] Cet article offre une révision du processus de formation et d'institutionnalisation de la Diputació General du Royaume de Valence ou Generalitat Valenciana entre la fin du xive siècle et les débuts du xve, en tant qu'organisme chargé de percevoir els impôts des habitants du territoire valencien. Il analyse aussi avec certain détail sa composition et structure interne, avec les différents officiers et titres qui la composaient et les importantes fonctions fiscales, financières et politiques qu'elle a accomplies dans la société forale valencienne.