BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The results in the study on the impact of different dimensions that create the Corporate Social Responsibility (CSR) in the user perception of financial institutions are presented in this thesis. The attention is focused on the direct and indirect influence of the dimensions of CSR in the Corporate Reputation, the dimensions of Perceived Service Quiality, satisfaction and loyalty of users of the three major Basque financial institutions. Thus, the results obtained from the differential analysis of the dimensions of Corporate Social Responsibility in the variables mentioned above, shows the existing dissimilarity on the direct effects that each of these variables can cause in the dimensions of Perceived Service Quality or Reputation. This can be extremely useful and enlightening for the identification and prioritization of actions to be taken by financial institutions on CSR. Since, according to the objectives set by the entity (Reputation improvement or improvement of the perception of Perceived Service Quality) may discern the field or area of CSR to focus it´s efforts. Finally, the two validated empirical models, provide a series of relationships between the variables under study (dimensions of CSR, functional quality and product-service quality, reputation, satisfaction and loyalty) that reflect the pattern of relationships to be followed to achieve the loyalty of users, based on the perception of them on the performance of the bank's CSR.

[es] En la presente tesis se presentan los resultados obtenidos en el estudio sobre el impacto de las distintas dimensiones que forman la Responsabilidad Social Corporativa (RSC) en la percepción de los usuarios de las entidades financieras. En concreto, se estudia la influencia directa e indirecta de las dimensiones de la RSC en: la Reputación Corporativa, las dimensiones de la Calidad del Servicio Percibido, la satisfacción y la lealtad de los usuarios de las tres principales entidades financieras vascas. Los resultados obtenidos tras el análisis diferenciado de los impactos de las dimensiones de la RSC en las variables mencionadas evidencian la desemejanza existente entre los efectos que cada una de ellas puede causar en las dimensiones de la Calidad del Servicio Percibido o la Reputación. Ello resulta sumamente útil y esclarecedor para la determinación y priorización de acciones a emprender por parte de las entidades financieras en materia de RSC, dado que, en función de los objetivos marcados por la entidad (mejora de la Reputación o mejora de la percepción de la Calidad del Servicio Percibido), ésta podrá discernir en qué ámbito o área de la RSC deberá centrar sus esfuerzos. Finalmente, los dos modelos empíricos validados ofrecen una serie de relaciones entre las variables objeto de estudio (dimensiones de la RSC, calidad funcional y calidad productoservicio, reputación, satisfacción y lealtad) que reflejan el esquema de relaciones a seguir para la consecución de la lealtad de los usuarios, partiendo de la percepción de los mismos sobre la actuación de la entidad financiera en materia de RSC.
[en] Basque Culinary Center -the first School of Gastronomy in Spain and the only one in the world that also integrates R+D center for research in the field of gastronomy- has presented today in Madrid a world tour, World Tour-Culinary Connection, which its aim is to create a global culinary community based on cooperation.

[es] Basque Culinary Center -la primera Facultad de Gastronomía de España y la única en el mundo que además integra un centro I+D para la investigación en el ámbito gastronómico- ha presentado hoy en Madrid una gira mundial, World Tour-Culinary Connection, que tiene como objetivo crear una comunidad mundial basada en la cooperación.
[en] In order to be truly citizen-oriented, a smart city must be constantly looking for ways to meet the needs of its citizens, highlighting their value as urban solution developers. In order to truly meet the needs of citizens, it is important to involve them in the planning and development of urban regeneration processes. This generates greater trust between citizens and public administrations and a greater sense of belonging. However, "citizen" is a heterogeneous and highly-contested term. Consequently, in many cases public administrations struggle to properly engage citizens. Hence, to better engage the citizens in public participation processes, it is necessary to contemplate their entire participation experience with a human-centered approach. Therefore, a framework that prioritizes their needs and desires to develop tailormade solutions for urban design is required. This article aims to shed light on the human factors influencing the public participation experience. It presents a first model of participation that defines the key actors to be considered in urban regeneration processes. This model is part of the DrOp project, funded by the European Union, which aims to develop a citizen-centered urban renewal methodology to transform the Santa Ana neighborhood of Ermua into a smart and inclusive neighborhood.

[es] Para estar orientada a la ciudadanía, una ciudad inteligente debe buscar formas de responder mejor a las necesidades de su ciudadanía poniendo en auge el valor de la ciudadanía como desarrolladora de soluciones urbanas. Para satisfacer las necesidades de la ciudadanía, es importante implicarla en la planificación y desarrollo de los procesos de regeneración urbanos, generando una mayor confianza entre la ciudadanía y las administraciones públicas y un mayor sentido de pertenencia. Sin embargo, "ciudadanía" es un término heterogéneo y muy controvertido. En consecuencia, las administraciones tienen dificultades para implicarla. Para una participación más satisfactoria, es necesario contemplar toda la experiencia con un enfoque centrado en las personas. Esto requiere de un marco que dé prioridad a sus necesidades para desarrollar soluciones a medida. Este artículo pretende arrojar luz sobre los factores humanos que influyen en las experiencias participativas. Presenta un primer modelo de participación que define los actores clave a tener en cuenta en un proceso de regeneración urbana. Este modelo forma parte del proyecto DrOp, financiado por la Unión Europea, cuyo objetivo es desarrollar una metodología de renovación urbana centrada en la ciudadanía para transformar el barrio de Santa Ana de Ermua en un barrio inteligente e inclusivo.
[en] This research work is part of the field of science education, specifically Geology. Due to the fact that disaffection towards its study is increasing, field trips are shown to be a effective tool for students to develop favorable attitudes towards it. The didactic equipment of the interpretation centers close to places of geological interest which can be a good resource to take the students to study "in situ" the contents related to the curriculum. The professionals interviewed for this study confirm this and state that in order for the teaching-learning process through these outlets to be effective, good coordination and communication between the teaching staff and the didactic equipment is essential, which, in turn, must be suitable for such actions.

[es] El presente trabajo de investigación se enmarca en el ámbito de la didáctica de las ciencias, concretamente de la Geología. Debido a que la desafección hacia su estudio va en aumento, las salidas de campo se muestran como una buena herramienta para que el alumnado pueda desarrollar actitudes favorables hacia la misma. Los equipamientos didácticos de los centros de interpretación cercanos a lugares de interés geológico pueden ser un buen recurso para llevar al alumnado a estudiar in situ los contenidos relacionados con el currículum. Los profesionales entrevistados para este estudio así lo ratifican y manifiestan que para que el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante dichas salidas resulte efectivo, es imprescindible una buena labor de coordinación y comunicación entre el profesorado y los equipamientos didácticos, los cuales, a su vez, deben ser adecuados para tales acciones.
[en] This paper intends to explain a educational intervention carried out in the public school Ramón Bajo, Vitoria-Gasteiz (Basque Autonomous Community) in order to respond to the socio-economic and cultural disadvantage of families and to contribute to a higher equity among students. It focuses specifically on a set of strategies that configure what we consider a best practice in Early Childhood Education.

[es] En este artículo nos proponemos explicar la intervención educativa que se realiza en la escuela pública Ramón Bajo, de Vitoria-Gasteiz (Comunidad Autónoma Vasca) con objeto de responder a la desventaja socio-económica y cultural de las familias y contribuir de este modo a una mayor equidad entre el alumnado. Nos centraremos en concreto en un conjunto de estrategias que configuran lo que consideramos una buena práctica en la etapa de Educación Infantil.
[en] The Polytechnic School of MU in line with its commitment to student-centred training and personalisation, throughout the academic year 2022-2023 launched a tutoring programme, within the framework of the HAZTEN programme. Although it was a pilot programme during this academic year, the EPS already had a track record in the implementation of student monitoring and feedback initiatives, but in this case, it was decided to design a more global programme that would contribute to the personal and professional growth of the students. Based on 3 key elements, the graduation profile, the individual and group tutoring sessions, and the student in the centre, the keys to this programme are presented below, as well as a preliminary assessment of the results so far, based on the perceptions of the activities that make up the programme and not.

[es] La Escuela Politécnica Superior de Mondragon Unibertsitatea en línea con su apuesta por la formación centrada en el alumnado y la personalización, a lo largo del curso 2022-2023 puso en marcha un programa de tutorías. Aun siendo un programa piloto durante este curso, la Escuela Politécnica Superior ya traía un recorrido en la puesta en marcha de iniciativas de seguimiento y retroinformación del alumnado, pero en este caso, se determina diseñar un programa más global y que contribuya al crecimiento tanto personal como profesional del alumnado. Soportado en tres elementos clave, el perfil de egreso, las sesiones de tutoría individual y grupal, y el enfoque centrado en el estudiante, en este trabajo se presentan las claves de dicho programa, así como una valoración preliminar de los resultados hasta el momento, basados en las percepciones de las actividades que componen el programa
[en] This research analyzes the relationship of some university students with audiovisual content. Convergence processes in many areas during the digital age have changed significantly both audiovisual content consumption patterns and the content on offer itself. In addition, Web 2.0 has made it possible for interaction to go beyond mere consumption. The purpose of this research is to ascertain what kind of interaction takes place between young people and audiovisual content. The categories analyzed are watch, share and create, with a focus on students' everyday life. Furthermore, conventional television audiovisual consumption is compared with that carried out online, to find out whether there are different attitudes towards both platforms. Finally, young people's reasons for interaction with and through content have also been studied. A mixed-method approach was used across a sample of 475 students from Mondragon University.

[es] Esta investigación analiza la relación de los estudiantes universitarios con los contenidos audiovisuales. Los procesos de convergencia de la era digital han cambiado significativamente tanto los patrones de consumo audiovisual como la oferta misma. Además, la Web 2.0 ha posibilitado que la interacción vaya más allá del mero consumo. En este contexto, el objetivo de esta investigación es determinar qué tipo de interacción tienen los jóvenes con los contenidos audiovisuales en su día a día en lo referente a su visionado, así como a las prácticas de compartir y crear contenidos. Por otra parte, se ha comparado su consumo televisivo convencional con el que realizan en línea, para averiguar si tienen diferentes comportamientos en ambos. Finalmente, también se han estudiado sus motivaciones a la hora de interactuar con los contenidos audiovisuales. Se han utilizado para ello un cuestionario con una muestra de 475 estudiantes de Mondragon Unibertsitatea, los diarios de 24 estudiantes y las entrevistas realizadas con ellos.
[en] In the school context, the Early Childhood teacher is a role model that serves as an important agent in the process of children's enculturation. The aim of this research project is to investigate social representations of Early Childhood teachers regarding the process of enculturation of twoyearold children, and to propose suggestions to improve their role as agents of such process. In the initial qualitative phase of what is a mixed methods study, 11 teachers from the Basque province of Vizcaya were interviewed. A questionnaire based on the information obtained was designed for the quantitative phase, and was administered to a total of 256 teachers. In the final phase, conclusions were drawn from both sets of data. Results show that it is important that teachers become aware of their role as agents of enculturation and that improvements in the performance of this role can help children better adapt to the social context in their process of acquisition of knowledge, rules, values, behaviour patterns, attitudes, and/or habits.

[es] En el contexto escolar, el docente de Educación Infantil es modelo de referencia y un importante agente en el proceso de enculturación de los niños y las niñas. El objetivo de esta investigación es conocer y analizar las representaciones sociales de las maestras y los maestros de esta etapa con respecto al proceso de enculturación de los menores de dos años y realizar propuestas de mejora en cuanto a su rol como agentes de enculturación. Mediante una metodología mixta, en la fase cualitativa se realizaron entrevistas a 9 maestras y 2 maestros de Bizkaia. Una vez analizada la información obtenida, se diseñó el cuestionario para la fase cuantitativa, recogiendo las respuestas de 256 profesionales. En la fase final, se han obtenido las conclusiones integradas de ambos conjuntos de resultados. Se concluye que es relevante que los docentes tomen conciencia de su rol como agentes de enculturación y se destaca la mejora de dicho rol para ayudar a los menores a adaptarse al contexto social en la adquisición de conocimientos, normas, valores, patrones de conducta, actitudes y/o hábitos.
[en] The combination of education and technology presents a variety of ethical and moral dilemmas that we can no longer ignore. Technological and digital developments based on data collection have further underlined these dilemmas. This article presents the results of a systematic review following the PRISMA 2020 paradigm in the databases Dialnet, Google Scholar, Scopus and Web of Science. In the 15 selected articles related to digitisation processes in education, it has been analyzed whether there are ethical frameworks related to digitisation processes in education. During the process it was found that, despite being a fundamental issue and a widespread concern, in most cases legislative issues are raised under the title of ethical perspective. However, in reality, there is no generally agreed or established ethical framework to guide digitisation processes in education. Where a truly ethical vision exists, it has not been a framework for generating practical legislation. In conclusion, we can underlinethe need to work on the development of ethical frameworks that help to articulate practical moral codes that go beyond privacy issues.

[es] La combinación de educación y tecnología presenta una variedad de dilemas éticos y morales que no podemos ignorar más. El desarrollo tecnológico y digital basado en la recolección de datos ha subrayado aún más estos dilemas. Este artículo presenta los resultados de una revisión sistemática siguiendo el paradigma PRISMA 2020 en las bases de datos Dialnet, Google Scholar, Scopus y Web of Science. En los 15 artículos seleccionados relacionados con los procesos de datificación en educación, se ha analizado si existen marcos éticos relacionadoscon los procesos de digitalización en educación. Durante el proceso se ha constatado que, a pesar de ser una cuestión fundamental y una preocupación generalizada, en la mayoría de los casos se plantean cuestiones legislativas con el título de perspectiva ética. Sin embargo, realmente no existe un marco ético generalmente consensuado ni establecido con el que dirigir los procesos de digitalización en educación. En los casos en los que existe una visión realmente ética, no ha sido marco para generar una legislación práctica. Como conclusión, podemos subrayar la necesidad de trabajar en el desarrollo de marcos éticos que ayuden a articular códigos morales prácticos que vayan más allá de los aspectos ligados a la privacidad.
[en] The work of this doctoral thesis, has focused on the numerical, experimental analysis of the separation processes optimization in micro-nano-biotechnology interest fluids. Specifically, we have determined the thermophysical and transport properties of biological and nanofluidic mixtures. The results obtained have been used to optimize the separation process for extraction application of the DMSO employed as cryoprotectant from previously cryopreserved cells through the application of temperature gradients. On the other hand, a microdevice for selective extraction of peripheral blood surrounding tumor cells by means of ultrasonic technology it has developed. Using numerical analysis, the geometric parameters and the ideal boundary conditions to achieve a separation efficiency suitable for clinical application have been identified. Finally, we have designed, built and validated a new termogravitacional installation formed by a microcolumn with the aim of analyzing biological fluids. The analysis system developed, to determine the transport properties in the new microcolumn, has been purely optic.

[es] El trabajo de esta tesis doctoral, se ha centrado en el análisis numérico, experimental sobre la optimización de los procesos de separación en fluidos de interés micro-nano-biotecnológico. En concreto, se han determinado las propiedades termofísicas y de transporte en mezclas biológicas y nanofluídicas. Los resultados obtenidos han sido utilizados para optimizar el proceso de separación hacia la aplicación de la extracción del DMSO utilizado como crioprotector de células previamente criogenizadas, mediante la aplicación de gradientes de temperatura. Por otro lado, se ha desarrollado un microdispositivo para la extracción selectiva, mediante la tecnología ultrasónica de células tumorales circundantes en sangre periférica. El análisis numérico ha permitido identificar los parámetros geométricos y las condiciones de contorno idóneas para lograr una eficiencia de separación apta para la aplicación clínica. Finalmente, se ha diseñado, construido y validado una nueva instalación termogravitacional formada por una microcolumna con el fin de analizar fluidos biológicos. El sistema de análisis elaborado para determinar las propiedades de transporte en la nueva microcolumna, ha sido puramente óptico.
[en] The objective of this case study is to define the elements that can facilitate attaching new meaning to student teaching among undergraduate students majoring in early childhood education. The article analyzes the content of seminars of joint reflection, interviews with the student teacher supervisor, and a questionnaire completed by thirteen student teachers. The results suggest that attaching new significance occurs in the interactive phase known as interpretation and that the forms of assistance from the student teacher supervisor that have been key in attaching new significance to student teaching are: help through dialog, help directed to identifying factors, help in constructing an interpretative framework, and help in establishing associations with previous experiences, with the analyzed situation, and with academic knowledge.

[es] El objetivo de este estudio de caso es analizar qué elementos pueden facilitar la re-significación de la práctica educativa en estudiantes universitarias de Educación infantil. El artículo analiza el contenido de los seminarios en los que ocurre la reflexión conjunta, la entrevista a la tutora y el cuestionario que responden las 13 estudiantes en prácticas. Los resultados sugieren que la re-significación acontece en la fase de actividad interactiva denominada interpretación y las ayudas de la tutora que han sido clave para la re-significación de la práctica son: ayudas dialógicas; las dirigidas a la identificación de factores; las orientadas a la construcción de un marco interpretativo; y las ayudas dirigidas al establecimiento de relaciones con experiencias previas, con la situación analizada y con conocimientos académicos.
[en] The Polytechnic School of Mondragon University received from the Secretary General of Universities, Federico Moran, one of nine awarded accreditation for the bachelor's degree in mechanical engineering.

[es] La Escuela Politécnica Superior de Mondragon Unibertsitatea recibió de manos del Secretario General de Universidades, Federico Morán, una de las nueve acreditaciones otorgadas correspondiente al título de grado en ingeniería mecánica.
[en] The crisis caused by COVID-19 has fostered online and hybrid environments to play a paramount role in all educational stages. This situation has also promoted the visibility of challenges related to the digital competence of teachers and knowledge about techno-pedagogical design. However, teachers' perceptions still play an essential role in the response of institutions to new challenges. The research presented in this article is framed in this context and aims to analyze the perceptions of both the teacher students enrolled in Primary Education Degree (n= 89) and teachers of Degree (n= 24) towards the implanted hybrid model. The results obtained from the ad-hoc designed questionnaire show that the participants value the implementation of the hybrid model positively. However, four aspects of the hybrid model have been identified that seem to influence the teaching-learning process: narrative, context integration, synchrony, and feedback.

[es] La crisis provocada por la COVID-19 ha promovido que los entornos tanto online como híbridos adquieran un gran protagonismo en todas las etapas del sistema educativo. Este desafío ha suscitado la visibilización de retos relacionados con la competencia digital del profesorado en general y los conocimientos sobre el diseño tecnopedagógico en particular. Sin embargo, las percepciones del profesorado juegan un rol esencial en la respuesta de las instituciones a los nuevos retos. La investigación que se presenta en este artículo se enmarca en ese contexto y tiene como objetivo analizar las percepciones tanto de los estudiantes del Grado de Educación Primaria (n=89) como los docentes del mismo (n=24) hacia el modelo híbrido implantado. Los resultados obtenidos de las encuestas diseñadas ad-hoc muestran que los participantes valoran la implementación del modelo híbrido de forma positiva. Sin embargo, el alumnado ha identificado cuatro elementos particulares del modelo híbrido que parecen influir en el proceso de enseñanza-aprendizaje: la narrativa, la integración de contextos, la sincronía y el feedback.
[en] The Sports Services has signed agreements with private and publics gyms in Eskoriatza, Aretxabaleta, Mondragon, Oñate and San Sebastian to get advantages.

[es] El servicio de deportes ha firmado convenios con gimnasios de Eskoriatza, Aretxabaleta, Arrasate, Oñati y Donostia con ventajas para nuestros/as alumnos/as.