[en] ABSTRACT THESIS Title: Autobiographical Memory and Attention. A cognitive and experimental perspective. This research raises two general objectives. In the first place, it is tried to verify if when studying the autobiographical memory (AM), there are differences between young and old people, not only in relation to the type of memory (episodic and semantic), but also, emotional component associated with memories and the temporal distribution of memory (childhood / adolescence, reminiscence bump and recent memories).Secondly, it is intended to study attentional experimental tasks (location, attentional-emotional direction and interference) that, in a complementary way to the previous objective, analyze the possible differences that exist when compared to young and elderly adults, thus not It is only intended to analyze the attentional differences towards objective stimuli, but also to study these differences in attention when the stimuli have an emotional component. The results of this study indicate that, in terms of AM, young adults produce a greater episodic recovery than older adults, while semantic memories are preserved in age; on the other hand, in the temporal distribution of autobiographical memories, no differences are observed between the groups for the reminiscence bump and for recent memories. Young people also have a greater number of specific memories than older ones, being to greater vague and general memories in older adults. As for the emotional valence of the memory, the two groups showed preferences for memories of positive valence rather than negative and neutral. As for the attentional tasks, it was possible to observe through the first task of attentional localization that both age groups showed an effect of inhibition of return in their responses, this effect is due to a delay in the reaction times of towards a stimulus after a certain time has passed since the signal appears until the target stimulus appears. On the other hand, from a task-oriented task (dot-probe task), it was found that both young adults and older adults showed preference for emotional valence stimuli rather than neutral ones. Finally, after performing the attentional task of emotional Stroop, the results indicate that there is a greater rapidity in responding to positive stimuli than negative stimuli, both in young and elderly, in addition the older adults show a higher level of interference than the young to identify facial expressions. Taking into account only the older adults in the task of Stroop, it is observed how they get smaller reaction times when they have to respond to words than when they have to respond to faces, confirming that words are processed more automatically than faces. When older adults process emotional faces there are significant differences between positive and negative valence, this result is congruent with the hypothesis that in aging personal goals involve more social and emotional aspects than in youth.

[es] RESUMEN TESIS Título: Memoria Autobiográfica y Atención. Una perspectiva cognitiva y experimental. Doctoranda: Ana Isabel Agustí López Director de tesis: Juan Carlos Meléndez Moral Este trabajo plantea dos cuestiones u objetivos generales, en primer lugar se pretende comprobar si al estudiar la memoria autobiográfica (MA) existen diferencias entre jóvenes y adultos mayores no solamente en relación al tipo de memoria (episódica y semántica) sino también en relación al componente emocional asociado a los recuerdos y la distribución temporal del recuerdo (infancia/ adolescencia, bump de reminiscencia y recuerdos recientes). En segundo lugar, se pretende estudiar la atención mediante tareas de carácter experimental (localización, dirección atencional‐emocional e interferencia) que de forma complementaria al objetivo anterior analicen las posibles diferencias que existen en cuando se compara a adultos jóvenes y mayores, de este modo, no solo se pretende analizar las diferencias atencionales hacia estímulos objetivos, sino que se pretende estudiar estas diferencias en atención cuando los estímulos tienen un componente emocional. Los resultados de este trabajo indican que, en cuanto a MA los adultos jóvenes producen mayor recuperación episódica que los adultos mayores, mientras que los recuerdos semánticos se conservan en la edad, por otro lado en la distribución temporal de los recuerdos autobiográficos no se observan diferencias entre los grupos para el bump de reminiscencia ni para los recuerdos recientes. Los jóvenes tienen además un mayor número de recuerdos específicos que los mayores, siendo en mayor medida recuerdos vagos y generales en los adultos mayores. En cuanto a la valencia emocional del recuerdo los dos grupos mostraron preferencias por recuerdos de valencia positiva que negativa y neutra. En cuanto a las tareas atencionales, se pudo observar a través de la primera tarea de localización atencional que ambos grupos de edad mostraron un efecto de inhibición de retorno en sus respuestas, este efecto se debe a un retraso en los tiempos de reacción hacia un estímulo tras haber pasado un tiempo determinado desde que aparece la señal hasta que aparece el estímulo objetivo. Por otra parte a partir de una tarea de dirección atencional (dot-probe task), se comprobó que tanto los adultos jóvenes como los adultos mayores mostraron preferencia hacia estímulos de valencia emocional que neutros. Finalmente tras realizar la tarea atencional de stroop emocional, los resultados indican que existe una mayor rapidez en responder hacia estímulos positivos que negativos tanto en jóvenes como en mayores, además los adultos mayores muestran mayor nivel de interferencia que los jóvenes para identificar expresiones faciales. Teniendo en cuanta solo a los adultos mayores en la tarea de stroop, se observa como estos obtienen menores tiempos de reacción cuando tienen que responder a palabras que cuando tienen que responder a caras, confirmando que las palabras se procesan de forma más automática que las caras. Cuando los mayores procesan las caras emocionales existen diferencias significativas entre la valencia positiva y negativa, este resultado es congruente con la hipótesis de que en el envejecimiento las metas personales involucran más aspectos sociales y emocionales que en la juventud.