BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The implementation of mobile devices in university education is a reality that needs to focus on the effect they are having on learning. The purpose of this paper is to analyze the effect of the mobile learning methodology in university teaching from on the review of the scientific literature in Web of Science and Scopus databases. A methodological strategy of systematic review with meta-analysis has been followed, based on a population of 9,686 scientific articles. From the resulting sample (n = 22), 5 substantive and methodological variables were analyzed. Among the results obtained, it is highlighted the variability in the teaching areas where mobile devices are implemented. Likewise, it is noted that mobile learning produces statistically significant effects on learning. All this leads us to rethink what is the current role of emerging mobile technologies in university education.

[es] La implementación de dispositivos móviles en la enseñanza universitaria es una realidad que precisa poner el foco de atención en el efecto que están teniendo en el aprendizaje. Este trabajo tiene por objetivo analizar el efecto de la metodología mobile learning en la enseñanza universitaria a partir de la revisión de la literatura científica en las bases de datos Web of Science y Scopus. Se ha seguido una estrategia metodológica de revisión sistemática con meta-análisis tomando como base una población de 9.686 artículos. De la muestra resultante (n = 22) se han analizado 5 variables sustantivas y metodológicas. Entre los resultados, resalta la variabilidad en los ámbitos de enseñanza donde se implementan los dispositivos móviles. Asimismo, se constata que el mobile learning produce efectos estadísticamente significativos en el aprendizaje. Todo ello nos lleva a replantearnos cuál es el papel actual de las tecnologías móviles emergentes en la enseñanza universitaria.
[en] Based on previous works by the author the paper returns to the discussion of the central role of evaluation in education policies and management of schools and universities. Being influenced by entrepreneurial theories of governance for the public domain and by highly formal and rational images of organization, evaluation is a key instrument for the reform of education under the managerialist cannon. Although presented by policy-makers and by some researchers as innovative and "post-bureaucratic" forms of regulation through evaluation, measuring and numbers it is argued that several classical dimensions of the Weberian concept of bureaucracy are significantly present. Besides, the prominence of information and communication technologies, of electronic platforms of management and control in evaluation practices suggests the emergence of hyper-bureaucratic elements which are discussed in the light of a modernization and competitive agenda. The result may be what is called hyper-bureaucratic evaluation, a research hypothesis which is able to call our attention to neo-positivistic processes of producing data, interpretation and knowledge about education in schools and universities through the use of instrumental tools. Further theoretical and empirical research is needed to study the risks of dehumanisation of education

[es] Basado en anteriores trabajos del autor, el presente artículo retoma la discusión del papel central de la evaluación en las políticas educativas y en la administración de la escuela y la universidad. Influenciada por teorías emprendedoras de gobernación del dominio público, así como por imágenes de elevado carácter formal y racional del concepto de organización, la evaluación resulta un instrumento clave para la reforma de la educación bajo un canon gerencial. Aunque se presenten por parte de decisores políticos y algunos investigadores como formas innovadoras y "posburocráticas" de regulación mediante la evaluación, la medición y los números, se han observado varias dimensiones clásicas del concepto weberiano de burocracia significativamente presentes. Además de este hecho, la prominencia de las tecnologías de la información y comunicación, de plataformas electrónicas de administración y el control de las prácticas de evaluación sugiere la aparición de elementos hiperburocráticos que se debaten a la luz de una agenda de modernización y de competición. El resultado podría ser aquello que se denomina como evaluación hiperburocrática, una hipótesis de investigación capaz de dirigir nuestra atención hacia procesos neopositivistas de producción de datos, interpretación y conocimiento sobre la educación en escuelas y universidades mediante el uso de herramientas instrumentales. Se necesitará más investigación teórica y empírica para estudiar los riesgos de deshumanización de la educación.
[en] This study analyzes the way in which the Eastern Roman Empire confronted one of the deepest political and ideological crisis. The reason was the Turkish pression to those who not only had fought by arms, but also with the creation of a discourse that by one side legitimated the Roman position and by other discredited the adversary. This was the task in which the emperor Manuel II Palaeologus engaged himself. In his work the enemy has some negative features and is dehumanized by a moral discourse, comparing barbarity and civilization, and reaching the Christians collaborating with the Turks.

[es] Este estudio analiza el modo en el que el Imperio romano de Oriente hizo frente a una de las crisis políticas e ideológicas más profundas. El motivo, la presión de los turcos a los que no solo había que combatir por medio de las armas, sino con la creación de un discurso que, por un lado, legitimara la posición de los romanos y, por otro, deslegitimara al contrario. Esa es la tarea en la que se empleó el emperador Manuel II Paleólogo. En sus escritos el enemigo posee una serie de características negativas, que lo deshumanizan, mediante un lenguaje moral, contraponiendo barbarie y civilización, que se extiende a los colaboradores cristianos de los turcos.
[en] The presence of chromium in potable water of the Valencia province has been determined in several samples, taken from the 16 different zones of this area. Only in 20 % of the zones tested a positive result was found. Most of the municipiums in which chromium was detected on potable waters, were placed in the coastal areas, having their water supplies located on porosity vulnerable grounds close to industrial zones and liquid and solid residues dumpingplaces.

[es] Para estudiar la presencia de cromo en el agua de consumo público de la provincia de Valencia, ha sido realizado un muestreo en las 16 comarcas que la constituyen dando positivo en Un 20 % de ellas. La mayoría de los municipios en los que se detectó cromo, en sus aguas potables, estaban situados en la zona costera, con abastecimientos sobre terrenos vulnerables por porosidad, con industrias cercanas, y con vertederos de residuos sólidos y líquidos próximos, también sobre vuelos vulnerables a la contaminación
[en] This thesis was mainly focused on the analysis of the role played by the surface roughness of structured biomaterial surfaces, from micro- to nano-scale topography, through a complete set of mathematical tools, from classic statistical to advanced ones. Acid etching of titanium surfaces was studied in detail because of its wide use in the field of implantology. Finally, osteoblast-like cells response was studied on modified silicon and engineered titanium surfaces in collaboration with odontological and medical research groups. The main questions that this work addressed are: how should surface roughness be characterized and what mathematical tools should be used for it in the case of surfaces with biomedical applications? how is acid etching of titanium surfaces described through Minkowski functionals and scaling analysis? and, finally, how does surface roughness affect the osteoblast-like cell adhesion on modified silicon and engineered titanium surfaces? This dissertation involves different aspects of surface physics related to the surface characterization, particularly the roughness characterization for the optimization of textured surfaces in biomaterial engineering. Thus, beyond the known statistical roughness, we have conducted a more complete characterization of the roughness of real surfaces.

[es] Esta tesis se ha centrado, principalmente, en el análisis del papel jugado por la rugosidad superficial de superficies texturizas de biomateriales, desde escala micro- a nanoscópica, mediante el uso de una extensa batería de herramientas matemáticas, desde las herramientas estadísticas clásicas hasta las más avanzadas. Además, dado su amplio uso en el campo de la implantología, el grabado ´acido de las superficies de titanio fue estudiado en detalle. Finalmente, en colaboración con grupos de investigación en medicina y odontología, se realizaron estudios sobre la respuesta celular de células osteoblásticas sobre superficies modificadas de silicio y titanio. Las principales cuestiones que este trabajo respondió fueron: ¿cómo debe ser caracterizada la rugosidad superficial y que herramientas matemáticas debemos emplear para ello en el caso de superficies con aplicaciones biomédicas? ¿cómo describen los funcionales de Minkowski y el análisis de escalado el grabado ´acido de las superficies de titanio? y, por ´ultimo, ¿cómo afecta la rugosidad superficial a la adhesión celular de osteoblastos sobre superficies modificadas de silicio y titanio. Esta tesis aborda diferentes aspectos de la física de superficies relacionados con la caracterización superficial, particularmente, la caracterización de la rugosidad para la optimización de superficies texturizadas en ingeniería de materiales. Así, hemos realizado una caracterización completa de la rugosidad de superficies reales, más allá de la mera caracterización estadística.
[en] This thesis addresses the study of the effect of land-use changes (afforestation and cropland abandonment) on soil properties and the influence of silvicultural practices on the nutrient cycle dynamics under semiarid conditions. Both research lines are strongly related to terrestrial ecosystem restoration and climate change mitigation and adaptation, which also are included among the challenges of the Sustainable Development Goals. In addition, they have a huge importance in the current global-change context, in which an increase of aridity is expected. In conclusion, in view of our results, well-designed afforestation with native species could be an effective strategy to restore soil properties and carbon sequestration in degraded semiarid ecosystems. Factors such as type of soil, lithology, slope, proximity to seed sources, and time needed to reach the reference ecosystem should be considered before any intervention to recover the ecosystem biodiversity and multifunctionality.

[es] Esta tesis aborda el estudio del efecto de los cambios del uso del suelo (forestación y abandono de la actividad agrícola) en las propiedades edáficas y la influencia de las prácticas selvícolas en la dinámica del ciclo de nutrientes en condiciones semiáridas. Ambas líneas de investigación están relacionadas con la restauración de los ecosistemas terrestres y con la mitigación y adaptación al cambio climático, desafíos contemplados dentro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. Además, tienen una gran importancia en un contexto de cambio global, en el que el aumento de la aridez es altamente probable. Para concluir, a la vista de nuestros resultados, las forestaciones con especies autóctonas, siempre que sean mantenidas con una densidad baja, pueden ser una opción viable para la restauración de la calidad del suelo y el incremento del secuestro de carbono en ambientes semiáridos degradados. En este sentido, factores como el tipo de suelo, la litología, la pendiente, la distancia a las fuentes semilleras y el tiempo aproximado para alcanzar las condiciones de referencia deben ser tenidos en cuenta antes de planificar cualquier actuación que tenga entre sus objetivos principales recuperar la biodiversidad y multifuncionalidad del ecosistema.
[en] Background: physical inactivity and unhealthy nutrition behaviours in early ages are two of the biggest problems related with public health in developed countries. Aims: to carry out a systematic review of school-based programs related with physical activity promotion and/or nutrition in adolescents implemented in Spain and published in the principal national and international data bases in the last 15 years. Method: the literature was searched in spanish and english data bases Web of Science, ERIC, PsycINFO, Dialnet and ISOC, following PRISMA declaration principles for systematic reviews. Results and discussion: from a total of 522 references, were retained 13 studies due to inclusion criteria. The most prevalent programs included families participation in the intervention. At the same time, the Physical Education teachers and the health personnel were the principal actor in programs development. Both of them were the principal protagonist in interventions. All the programs were able to improve at least one of the variables. Conclusion: were identified only 13 school-based intervention programs related with physical activity and/or nutrition in adolescents in the last 15 years in Spain. All the programs reached improvements, so school shows a relevant role in acquisition or improvement of this health behavior.

[es] Introducción: la inactividad física y las conductas de alimentación poco saludable desde edades tempranas son dos de los grandes problemas de salud pública en los países desarrollados. Objetivo: realizar una revisión sistemática de los programas de promoción de actividad física y/o de alimentación desarrollados en España con adolescentes, desde el ámbito educativo y publicados en las principales bases de datos nacionales e internacionales en los últimos quince años. Método: se han revisado los artículos originales en inglés y español publicados en las bases de datos electrónicas: Web of Science, Scopus, ERIC, PsycINFO, Dialnet e ISOC, teniendo en cuenta los principios establecidos por la declaración PRISMA para revisiones sistemáticas. Resultados y discusión: de los 522 artículos identificados, 13 cumplían los criterios de inclusión establecidos. El aspecto de mayor coincidencia en los trabajos analizados es el de involucrar a las familias en la intervención. Al mismo tiempo, destaca el protagonismo del profesorado de Educación Física en la implementación de los programas, junto a la figura de los sanitarios, que también adquieren un elevado protagonismo. En todos ellos se logró incidir positivamente, como mínimo, en una de las variables objeto de estudio. Conclusión: en los últimos 15 años solamente se han identificado 13 programas con adolescentes de promoción de actividad física y/o de alimentación en España. Pero en todos ellos se obtuvieron mejoras, lo que confirma el relevante papel de la institución educativa sobre la adquisición y/o mejora de dichos hábitos desde una perspectiva saludable.
[en] The population has changed, as well as its culture and beliefs, creating a globality that sometimes becomes difficult to intertwine without dialogue. The purpose of this article is to analyze the possibilities of confluence between organizations and secondary educational centers in order to develop projects of intercultural and interreligious dialogue. A descriptive-comprehensive study has been developed through 21 interviews with organizations, and a questionnaire with 275 secondary schools in Catalonia. The results obtained reveal the difficulty for a partnership for intercultural and interreligious dialogue, a pending issue between organizations and educational centers.

[es] La población ha cambiado, así como su cultura y sus creencias, creando una globalidad que en algunas ocasiones se hace difícil de entrelazar sin diálogo. La finalidad de este artículo es analizar las posibilidades de confluencia entre organizaciones y centros educativos de secundaria para poder desarrollar proyectos de diálogo intercultural e interreligioso. Se ha desarrollado un estudio descriptivo-comprensivo mediante 21 entrevistas a organizaciones, y un cuestionario a 275 centros de secundaria de Catalunya. Entre los resultados obtenidos se desprende la dificultad para un partenariado para el diálogo interreligioso e intercultural, asignatura pendiente entre organizaciones y centros educativos.
[en] These historical geography notes reopen the issue of the ancient toponym Gemellæ in the written sources of medieval Maghreb, in which the place name appears in different graphic forms. The place, which played quite an important role in the configuration of the southern boundaries of Roman Numidia, is located in the western part of the Ziban mountains, in Algeria. The area constitutes a large geographic region in south-eastern Algeria, between the southern part of the Aurès mountain range and the Lower Sahara. The paper recalls how the ancient place name Gemellæ (sometimes associated with the small town of El Kasbat) came to be identified with the Arab-Berber place name Jamīlā, through the critical reading of some texts from the medieval Maghreb (chroniclers and geographers) and specialized bibliography. One of the central aspects of this brief note revolves around the somewhat surprising contribution by the eastern geographer al-Muqaddasī, who provided the spelling of the toponymic name Jamīlā.

[es] Estas notas de geografía histórica proponen reabrir el expediente relacionado con el topónimo antiguo Gemellæ en las fuentes escritas del Magreb medieval y en las que dicho nombre de lugar aparece bajo distintas formas gráficas. Este lugar, relativamente importante en la configuración de las fronteras meridionales de la Numidia romana, está ubicado en la parte occidental de los Ziban de Argelia. Dicha zona constituye una amplia área geográfica del sureste argelino, entre la parte meridional del macizo montañoso del Aurès y el Bajo Sahara. La contribución recuerda la identificación del antiguo topónimo Gemellæ (a veces asociado a la pequeña localidad de El Kasbat) con el topónimo árabebereber Ŷamīlā, a través de la lectura crítica de algunos textos del Magreb medieval (cronistas y geógrafos) y la bibliografía especializada. Uno de los aspectos centrales de esta breve nota radica en la aportación algo llamativa del geógrafo oriental al-Muqaddasī quien brinda la grafía del nombre toponímico de Ŷamīlā.
[en] Slackline challenges balance by walking on a tensioned strap, where the trunk muscles help to maintain or regain balance. This study aimed to compare a cohort of individuals who regularly practiced slackline and physically inactive individuals on core endurance (CE) and dynamic balance (DB) and to determine whether CE is associated with years of slackline practice. Nine individuals (7 men) who practiced slackline regularly (SG; age= 24.5±3.6 years) and nine physically inactive individuals (7 men) (CG; age= 23.2±3.3 years) were compared. CE was assessed with the McGill battery (trunk flexor, extensor, and side-bridge test) and the plank test. DB was measured with the modified star excursion balance test in stable and unstable conditions. The SG maintained a 36.2% and 45% longer time in left lateral bridge (p=.049) and plank (p=.031), respectively, compared to the CG. The distance achieved in the stable DB test was similar between groups, but in unstable condition was 37.8% greater (p=.016) in SG in both legs and 46.6% greater in the non-dominant leg (p=.039) compared to CG. The SG showed a correlation between years of slackline practice and flexor (r=.674; p=.046), right lateral (r=.765; p=.016) and left (r=.730; p=.026) trunk endurance. In conclusion, those who practice slackline maintain a longer time in the plank and left lateral bridge test and achieve a higher reach distance in unstable DB compared to physically inactive individuals who do not practice slackline.

[es] El slackline desafía el equilibrio al caminar sobre una cinta en tensión, donde los músculos del tronco ayudan a mantener o recuperar el equilibrio. El objetivo de este estudio fue comparar individuos que practicaban slackline e individuos inactivos fisicamente (IF) en resistencia del core (RC) y equilibrio dinámico (ED), y conocer si la RC se asocia a los años de practica de slackline. Nueve individuos (7 hombres) que practicaban slackline regularmente (GS; edad= 24.5±3.6 años) y nueve individuos IF (7 hombres) (GC; edad= 23.2±3.3 años) fueron comparados. La RC se evaluó con la bateria de McGill (prueba de flexores y extensores de tronco y puente lateral) y la prueba de la plancha. El ED se midió con la prueba de excursión de la estrella modificada en condiciones estables e inestables. El GS mantuvo un tiempo 36.2% y 45% mayor en puente lateral izquierdo (p=.049) y plancha (p=.031) respectivamente comparado con el GC. La distancia alcanzada en la prueba de ED estable fue similar entre grupos, pero en condición inestable fue 37.8% mayor (p=.016) en GS en ambas piernas y 46.6% mayor en la pierna no dominante (p=.039) comparado al GC. El GS mostró una correlación entre años de práctica de slackline y resistencia flexora (r=.674; p=.046), lateral derecha (r=.765; p=.016) e izquierda (r=.730; p=.026) de tronco. En conclusión, quienes practican slackline mantienen un tiempo mayor la prueba de la plancha y puente lateral izquierdo y logran un mayor alcance en ED inestable comparados con individuos IF que no lo practican.