BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Longitudinal study of the primacy effect between depression and physical and verbal aggression in a child and adolescent sample. The comorbidity between depression and physical and verbal aggression is a phenomenon capable of altering the intensity of the expression of its symptomatology and, thus, canceling out any typical treatment. Despite this fact, few longitudinal studies have been developed to test the effect of primacy and the magnitude of intensity resulting from the comorbid effect. Therefore, the objective of this study is to analyze longitudinally in a Spanish child-juvenile sample, whether it is depression that predicts physical or verbal aggression and vice versa, as well as the degree of magnitude between such disorders. For this purpose, a sample of 525 children between 10 and 13 years old (58.9% girls) was followed up for 3 years. Participants completed the Children's Depression Questionnaire (Short version) and the Physical and Verbal Aggression Questionnaire. The longitudinal results indicated a predominance effect of depression at 10.86 years on verbal aggression at 11.86 and 12.86 year. Moreover, cross-sectional data indicated at 11.86 years, aggression (physical and verbal) predicted the onset of depression, while at 12.86 years old an effect of shared risk factor (e.g., belonging to a single parent family and having a low socioeconomic status) and verbal aggression predicted depression. These results suggest the need to consider the longitudinal course of depression and aggression to improve the diagnosis and treatment of depression and physical and verbal aggression in comorbidity.

[es] La comorbilidad entre la depresión y la agresión física y verbal es un fenómeno capaz de alterar la intensidad de la expresión de su sintomatología y anular cualquier tratamiento típico. A pesar de este hecho, pocos estudios longitudinales se han realizado para probar el efecto de primacía y la magnitud de la intensidad fruto del efecto comórbido. El objetivo de este estudio es analizar longitudinalmente en una muestra infanto-juvenil española, si es la depresión la que predice la agresión física o verbal y viceversa, así como el grado de magnitud que supone dicha predicción. Para ello, se hizo un seguimiento durante 3 años a una muestra de 525 niños entre 10 y 13 años (58.9% chicas), quienes completaron el Cuestionario de Depresión Infantil, versión reducida, y el Cuestionario de Agresión Física y Verbal. Los resultados longitudinales indicaron un efecto de primacía de la depresión a los 10.86 años sobre la agresión verbal a los 11.86 y 12.86 años. Además, se halló que transversalmente a los 11.86 años la agresión (física y verbal) predecía la aparición de depresión, mientras que a los 12.86 años los factores de riesgo compartidos (e.g., pertenecer a una familia monoparental y tener un estado socioeconómico bajo) predecían junto a la agresión verbal la aparición de la depresión. Los presentes resultados sugieren la necesidad de considerar el curso longitudinal de la depresión en su deriva a las manifestaciones agresivas para mejorar el tratamiento de la depresión, y la agresión física y verbal en comorbilidad.
[en] The aim of this work was to update the validation of the Social Anxiety Screening Scale (SASS/EDAS) in a sample of Spanish adolescents. To achieve this, one study with a sample of 1489 students in secondary education, of ages 14 to 17 years, were carried out. The psychometric properties of EDAS were examined through confirmatory factor analysis, reliability (Cronbach's alpha), temporal stability (test-retest), and concurrent criterion validity. The results supported the three-independent-factor structure (avoidance, distress and interference), that showed best fit indices compared to alternative models. They also showed that the scores of participants on EDAS scales were reliable in terms of internal consistency (α > .80) and moderately reliable concerning temporal stability (r = .48-.60) over a five-week period. The correlations between the EDAS factors and other social anxiety measures were positive and significant. Data provide empirical evidence of the estimation of reliability and validity of this scale. Future work should extend the validation of the EDAS in clinical samples.

[es] El objetivo de este trabajo fue actualizar la validación de la Escala para la detección de ansiedad social (EDAS) en una muestra de adolescentes españoles. Para ello se llevó a cabo un estudio con una muestra de 1489 estudiantes de educación secundaria, cuyas edades se encontraron entre los 14 y los 17 años. Se analizaron las propiedades psicométricas de la EDAS mediante análisis factoriales confirmatorios, análisis de fiabilidad a través del alfa de Cronbach, de estabilidad temporal test-retest y análisis de la validez de criterio concurrente. Los resultados ofrecieron apoyo a la estructura de tres factores independientes (Evitación, Malestar e Interferencia), que mostró mejores índices de ajuste en comparación con los modelos alternativos. También mostraron que las puntuaciones de los participantes en las escalas de la EDAS fueron fiables en términos de consistencia interna (α > .80) y relativamente estables temporalmente (r = .48-.60) en un periodo de cinco semanas. Los factores de la escala correlacionaron positiva y significativamente con otras medidas de ansiedad social. Los datos aportan evidencia empírica de la estimación de la fiabilidad y validez de esta escala. Futuros trabajos deberían ampliar la validación de la EDAS en población clínica.
[en] The society think that there are jobs by men and others by women. It reflects in STEM careers where girls are minority, except for nursing. These differences start when they are children: While boys play with ingenious games, girls play with beauty and careful games. Moreover, girls' perception changes between 5 and 7 years old. In the order of papers, the children assimilate that intelligence is a masculine quality. This associate's consequence is that girls' teenagers do not notice careers where it considers the intelligence is important like maths, physic or philosophy. Nevertheless, also there are studies that they check that there are not differences between boys' brains and girls' brains. This gender gap keeps by roles models lack in STEM' degrees like Microsoft study Girls in STEM: The importance of roles models proved too. Because of this, report show ten programmers that they contributed to the Internet developed. Finally, this investigation accosts how girls' teenagers can interest in technology and computing engineer's routine.

[es] Las sociedades siguen pensando que hay profesiones de hombres y otras de mujeres. Esto se refleja en las carreras STEM, donde las chicas son minoría, excepto en enfermería. Estas diferencias empiezan desde pequeñas: mientras a ellos les regalan juguetes que promueven el ingenio, los de ellas están relacionados con la belleza y cuidados. Además, la percepción de las niñas cambia entre los 5 y 7 años. Según los informes, a estas edades los menores asimilan que la inteligencia es una cualidad masculina. La consecuencia de esta asociación es que las adolescentes no se fijen en carreras donde se considera que la inteligencia es importante como matemáticas, física o filosofía. Sin embargo, también hay estudios que certifican que no hay diferencias entre el cerebro de un chico y de una chica. Esta brecha de género también se mantiene por la falta de referentes en las modalidades STEM como el estudio de Microsoft Girls in STEM: The importance of roles models demostró. Debido a esto, el reportaje muestra a diez programadoras que contribuyeron también al desarrollo de Internet. Por último, la investigación aborda cómo las adolescentes se pueden interesar por la tecnología y la rutina de una ingeniera informática.
[en] Introduction: EL is a disorder of the lateral part of the elbow caused by overuse of the extensor musculature. Electrical nerve stimulation techniques such as TENS and PENS are used for its treatment, leading to improvements in pain and functionality in patients. Objectives: to carry out a review of the scientific literature in which the efficacy of percutaneous electrical nerve stimulation and transcutaneous electrical nerve stimulation in patients with lateral epicondylitis or tennis elbow is observed and compared. Material and methods: digital bibliographic search during the period from 1 March to 10 April 2023 in the following databases: Pubmed, Scopus, cochranelibrary, Web of Science and Pedro. Results: 8 scientific articles have been used, two of them study the efficacy of PENS in patients with EL; two of them compare TENS with conventional treatment in patients with EL; 3 articles compare TENS with other techniques as treatment of EL; and finally, one article compares different frequencies of TENS for the approach to EL. Conclusion: There is significant evidence that electrical nerve stimulation techniques such as TENS and PENS are effective in reducing pain intensity and improving functionality in patients with EL. Although there is a lack of up-to-date studies with high methodological quality to ensure the efficacy of these techniques, there is a lack of evidence for their efficacy.

[es] Introducción: La EL es una afectación en la parte lateral del codo provocada por un uso excesivo de la musculatura extensora. Para su tratamiento se utilizan técnicas de estimulación eléctrica nerviosa como TENS y PENS provocando mejoras en cuanto al dolor y la funcionalidad en los pacientes. Objetivos: realizar una revisión a través de la literatura científica en la que se observe y comparare la eficacia de la PENS y la TENS en pacientes con EL. Material y métodos: búsqueda bibliográfica digital durante un periodo comprendido entre el 1 de marzo y el 10 de abril de 2023 en las bases de datos: Pubmed, Scopus, cochranelibrary, Web of Science y Pedro. Resultados: se han utilizado 8 artículos científicos, dos de ellos estudian la eficacia de la PENS en paciente con EL; otros dos comparan la TENS con un tratamiento convencional en pacientes con EL; por otro lado 3 artículos comparan la TENS con otras técnicas como tratamiento de la EL; y por último un artículo compara diferentes frecuencias de TENS para el abordaje de la EL. Conclusión: Se halla una evidencia significativa que las técnicas de estimulación eléctrica nerviosa como TENS y PENS, tienen una eficacia en la reducción de la intensidad del dolor y la mejora de la funcionalidad en pacientes con EL. Aunque existe una falta de estudios actualizados y con alta calidad metodológica que aseguren la eficacia de dichas técnicas.
[en] The psychometric properties of the Buss and Perry AQ questionnaire of aggression, one of the most used questionnaires worldwide to measure aggressive behavior, were examined in a sample of adolescents (n=779 participants) from the cities of Barranquilla (n= 410) and Pereira (n= 369), in Colombia. In total, 752 participants (Mean age of 15.3 years, SD = 1.9; 57,4%. women and 42,6 men) completed the Buss and Perry AQ questionnaire. Subsequently, the univariate and multivariate normality of the items was evaluated, and a confirmatory factor analysis (CFA) was performed on the data set. Likewise, the fit of two models was evaluated, a multidimensional a priori model, and a model with a second-order factor (aggressive behavior), which could explain the variance of the items. Finally, the reliability indices of the questionnaire were identified. The results showed acceptable goodness-of-fit indices (X2/df = 2.29, CFI = .977, IFI = .977, GFI = .984, AGFI = .979, RNI = .984, NFI = .972, RMSEA of .047 [90% CI = .016 - .036] and SRMR = .059) for the second-order one-factor model, as well as acceptable reliability indices (α= .55 - .88). In conclusion, these results show that the scale can be applicable to Colombian preadolescents and adolescents, but warn of the limitations of its use for the non-aggression subscale. Nevertheless, the application of the scale in its original version is suggested to determine its psychometric behavior

[es] Análisis de las propiedades psicométricas del cuestionario de agresividad (AQ) de Buss y Perry en adolescentes colombianos. Las propiedades psicométricas del cuestionario de agresión Buss y Perry AQ, uno de los cuestionarios más utilizados mundialmente para medir la conducta agresiva, fue examinado en una muestra de adolescentes (n=779 participantes) de las ciudades de Barranquilla (n= 410) y Pereira (n= 369), en Colombia. En total, 752 participantes (edad media de 15,3 años, DE = 1,9; 57,4%. mujeres y 42,6 hombres) completaron el cuestionario AQ de Buss y Perry. Posteriormente, se evaluó la normalidad univariante y multivariante de los ítems, y se realizó un análisis factorial confirmatorio (AFC) sobre el conjunto de datos. Asimismo, se evaluó el ajuste de dos modelos, un modelo multidimensional a priori, y un modelo con un factor de segundo orden (conducta agresiva), que podría explicar la varianza de los ítems. Por último, se identificaron los índices de fiabilidad del cuestionario. Los resultados mostraron índices de bondad de ajuste aceptables (X2/df = 2,29, CFI = .977, IFI = .977, GFI = .984, AGFI = .979, RNI = .984, NFI = .972, RMSEA de .047 [90% CI = .016 - .036] y SRMR = .059) para el modelo de un factor de segundo orden, así como índices de fiabilidad aceptables (α= .55 - .88). En conclusión, estos resultados muestran que la escala puede ser aplicable a preadolescentes y adolescentes colombianos, pero advierten de las limitaciones de su uso para la subescala de no agresión. No obstante, se sugiere la aplicación de la escala en su versión original para determinar su comportamiento psicométrico
[en] The conduct known as "posing" exists even before the launching of social media. Everyone with a Smartphone have a chance of login in into a new account and explore the opportunities any social app brings. For this reason, mulitude of publications can be found on the Internet which porpuse is to show how perfect your life is or how well-educated you are on an issue. Identity, belonging to social groups, opinion creation and social media adiction are some of the themes this work order degree is about

[es] El postureo es una conducta que existe desde antes de la creación de las redes sociales. Todo el mundo con un teléfono inteligente tiene la posibilidad de hacerse una cuenta y explorar todas aquellas aplicaciones que le permiten crearse un perfil personal. Debido a esto, se pueden encontrar infinidad de publicaciones donde lo que se quiere mostrar realmente es lo perfecta que es la vida de una persona o lo concienciado que esta con una causa. La búsqueda de la identidad, la pertenencia a grupos sociales, la formación de las opiniones y la adicción a las redes sociales son temas que se tratan en este TFG
[en] Aesthetic essay on the possibilities of collage as a strategy of fictional narration in art for the construction of subjectivities in the era of late modernity materials are social leaks that want to transmit the anguish of a world in decay and the unstoppable boom of the new information and communication technologies (ict), which provoke a continual rethinking of the place of the human being in it

[es] Ensayo estético sobre las posibilidades del collage y el fotomontaje como estrategia de narración ficcional en el arte para la construcción de subjetividades en la era de la modernidad tardía. Los materiales son 'detritus' sociales que quieren trasmitir la angustia de un mundo en descomposición y el auge imparable de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), que provocan replantearse continuamente el lugar del ser humano en él
[en] Introduction. The use of Smartphones (SP) in people's daily lives includes the academic context, which could be associated with behaviors incompatible with adequate academic performance, such as SP dependence (SPD) and academic procrastination (AP).Objectives. To analyze the difference of the influence of SDP on AP in Peruvianuniversity according to sex.Method. The Dependency and Addiction to Smartphone Scale and the Academic Procrastination Scale were used, both validated in Peru.Results. The structural regression model evidence that theSPD explains more variance in academic self-regulation in females and a higher percentage of variance in postponing activities in males.Conclusions. SPD has a differential influence on the dimensions of academic procrastination among females and males

[es] Introducción. El uso de los Smartphone (SP) en la vida diaria de las personas incluye el contexto académico, lo cual podría asociarse a conductas incompatibles con un adecuado desempeño académico, tal como la dependencia al SP (DSP) y la procrastinación académica (PA). Objetivos. Analizar la diferencia de la influencia de DSP sobre la PA en universitarios peruanos según el sexo. Método. Se utilizaron la Escala de Dependencia y Adicción al Smartphone y la Escala de Procrastinación académica, ambas validadas en Perú. Resultados. El modelo de regresión estructural evidencia que la DSP explica más varianza de la autorregulación académica en mujeres, además de un mayor porcentaje de varianza en postergación de actividades en los hombres. Conclusiones. La dependencia al SP ejerce una influencia diferencial en las dimensiones de la procrastinación académica en mujeres y hombres.
[en] The democratisation of the Internet has opened up new forms of communication, among which social networks stand out. Currently, most adolescents and young people are register in social networks, and use them as the main means of communication in their daily lives, which implies risks related to excessive and addictive use. The aim of this research is to analyse the perceptions of students and teachers in Mexico in relation to the level of addiction to social networks among students. The sample consisted of 17,600 students and 1,480 teachers at the high school level, and the instrument used was the Social Media Addiction Scale Student Form (SMS-SF), translated, adapted and validated for the Mexican context. The results include significant differences between the perception of students and teachers in relation to the levels of addiction that students present with respect to social networks.

[es] La democratización de Internet ha abierto nuevas formas de comunicación, entre las que destacan las redes sociales. Actualmente, la mayoría de adolescentes y jóvenes están registrados en redes sociales, y las utilizan como medio principal de comunicación en su vida diaria, lo que implica riesgos relacionados con uso excesivo y adictivo de las mismas. El objetivo de esta investigación es analizar las percepciones del alumnado y profesorado de México en relación en relación al nivel de adicción a las redes sociales de los estudiantes. La muestra la conforman 17.600 estudiantes y 1480 profesores del nivel de bachillerato, y el instrumento utilizado ha sido la escala Social Media Addiction Scale Student Form (SMS-SF), traducida, adaptada y validada al contexto mexicano. Entre los resultados destacan las diferencias significativas entre la percepción del alumnado y profesorado en relación a los niveles de adicción que presentan los estudiantes respecto a las redes sociales.
[en] INTRODUCTION: The use of new technologies has increased in the neural rehabilitation of patients affected with Acquired Brain Injury (ABI) that offer advantages over conventional rehabilitation. OBJECTIVE: To review the scientific evidence of clinical practice on the use of new technologies in the neurorehabilitation of patients with ABI. MATERIAL AND METHODS: A search process was conducted in Pubmed, PsycINFO and Google Academy databases of telerrehabilitation interventions in patients with ABI. The search focused on the characteristics of the patients, the characteristics of the interventions and the effectiveness of the interventions. RESULTS: A total of 15 articles related to telerrehabilitation in cognitive, physical and functional areas of patients with ABI were analyzed. The patients obtained significant improvements in balance, strength and bimanual coordination in terms of motor deficit and in attention, concentration and mood in patients with neuropsychological deficit in brain lesions. The rate of community integration and completion of AVDS was high and the Occupational Therapist takes on a role. CONCLUSION: Telerehabilitation is a useful tool that improves the quality of life of both patients and professionals. More research is needed to bet on a global integration of the patient

[es] INTRODUCCIÓN: Se ha incrementado el uso de las nuevas tecnologías en la neurorrehabilitación de personas afectadas con daño cerebral adquirido (DCA) que ofrecen ventajas frente a la rehabilitación convencional. OBJETIVO: Revisar la evidencia científica de la práctica clínica sobre el uso de las nuevas tecnologías en la neurorrehabilitación de pacientes con DCA. MATERIAL Y MÉTODOS: Se ha realizado un proceso de búsqueda en las bases de datos Pubmed, PsycINFO y Google Academy de intervenciones en telerehabilitación en pacientes con DCA. La búsqueda se centró en las características de los pacientes, las características de las intervenciones y eficacia de las intervenciones. RESULTADOS: Se analizaron un total de 15 artículos relacionados con la telerrehabilitación en áreas cognitivas, físicas y funcionales de pacientes con DCA. Los pacientes obtuvieron mejoras significativas en el equilibrio, la fuerza y la coordinación bimanual en cuanto al déficit motor y en atención, concentración y estado de ánimo con respecto al déficit neuropsicológico en lesiones cerebrales. La tasa de integración en la comunidad y realización de AVDS fue alta y cobra un importante papel el Terapeuta Ocupacional. CONCLUSIÓN: La telerrehabilitación es una herramienta útil que mejora la calidad de vida tanto de pacientes como de profesionales. Se necesita mayor investigación que apuesten por una integración global del paciente.
[en] The need for expression is essential in humans. The project addresses the need for expression through the art of tattooing, and by a digital video. It tells the story of tattoo and his evolution using an animation. Such animation starts from a tattoo made in the body of a client

[es] La necesidad de expresión es algo esencial en el ser humano. El proyecto trata la necesidad de expresión a través de la técnica del tatuaje, y por medio de un vídeo digital. En él se muestra la historia del tatuaje y su evolución utilizando una animación. Dicha animación, comienza a partir de un tatuaje realizado en el cuerpo de un cliente