BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The research objective is to present analyze how identity is constructed during adolescence from the definition of identity self-concept, the characteristics of the concepts and different stages of adolescence and the latest research in volume to topic. These focus on the evolution takes the individual to go through the different identities that status defined by Marcia (broadcast, mortgage, moratorium and achievement) affecting five areas or dimensions: occupation, religion, social relationships, entertainment and politics. It is different for each person evolution, lasting a variable with ups and downs that make it a complex process over and who have made a number of theories that leave the thinking of Erikson. Then, to test a series hypotheses about the identity development in adolescence taking two variables, gender and age, was conducted an investigation after assessing the identity of a group of 35 students a school aged 11 to 13 years (First year of compulsory education) and 15 to 17 years (Fourth year of compulsory education).

[es] El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamental analizar cómo se construye la identidad durante la adolescencia a partir de la definición de los conceptos de identidad y autoconcepto, de las características de las distintas etapas de la adolescencia y de las últimas investigaciones en torno al tema. Estas se centran en la evolución que realiza el individuo al atravesar los distintos estatus de identidad definidos por Marcia (difusión, hipoteca, moratoria y logro) que afectan a cinco ámbitos o dimensiones: profesión, religión, relaciones sociales, ocio y política. Se trata de una evolución diferente para cada persona, con una duración variable y con avances y retrocesos que la convierten en un proceso complejo sobre el que se han formulado diversas teorías que parten del pensamiento de Erikson. A continuación, para comprobar una serie de hipótesis sobre el desarrollo de la identidad en la adolescencia teniendo en cuenta dos variables, el género y la edad, se llevó a cabo una investigación a partir de la valoración de la identidad de un grupo de 35 alumnos de un centro educativo con edades comprendidas entre los 11 y los 13 años (primero de ESO) y los 15 y los 17 años (cuarto de ESO).
[en] Service-learning has spread significant­ly in higher education in recent decades. Its effects in the academic field (students and teachers) and in the community (disadvan­taged groups at risk of social exclusion and socio-educational partners) are backed by re­search. However, few works have considered the evaluation of these projects, and there are few instruments available for guiding their de­velopment and for assessing their quality. The aim of this study is to develop criteria to eval­uate university service-learning projects. To do so, we used the Delphi method with three rounds of expert consultation. The result is a university service-learning, indicator matrix with 9 dimensions and 43 indicators. We con­clude that, as well as evaluating the quality of service-learning projects, this instrument could also be valid for validating social inno­vation from the educational sphere. The prin­cipal limitations to overcome are the still-ex­isting welfare perspective and difficulties with involving the recipients of the service.

[es] El aprendizaje-servicio ha tenido un im­portante impulso en las últimas décadas en la docencia universitaria. Sus efectos, tanto en el ámbito académico (alumnado y profesorado) como en el comunitario (colectivos desfavore­cidos en riesgo de exclusión social y entidades socioeducativas), han sido avalados por la in­vestigación. Sin embargo, son escasas las re­ferencias a la evaluación de estos proyectos, y son limitados los instrumentos disponibles tanto para orientar su desarrollo como para valorar su calidad. El objetivo de este estu­dio ha sido la construcción de unos criterios para evaluar los proyectos de aprendizaje-ser­vicio universitario. Para ello, se ha empleado el método Delphi, realizándose tres rondas de consulta a personas expertas. El resultado se concreta en la elaboración de una matriz de indicadores denominada aprendizaje-servicio universitario, formada por 9 dimensiones y 43 indicadores. Se concluye que este instrumento, además de evaluar la calidad de los proyectos de aprendizaje-servicio, también podría ser vá­lido para verificar la innovación social desde el ámbito educativo. Las limitaciones principales han sido superar la perspectiva asistencialista todavía existente y la dificultad para implicar a las personas receptoras del servicio.
[en] The present work will apply appropriate tools for the improvement of processes in the management of personnel selection in the company "Tactical Security", whose main activity is to provide security and private security services, so that the staff must be highly trained and trained to meet the multiple high-risk scenarios. In the last year, the company has generated considerable increases in administrative expenses due to the inadequate management of resources within the selection and recruitment process for operational personnel, causing a significant reduction in economic benefits. The objective is to identify the initial processes in the management of personnel selection, obtaining a visualization of flows with standard times, analyzing in the processes the delays and bottlenecks and being able to reduce unnecessary values, thus improving productivity and increasing the value for the client with the efficient use of resources.

[es] En el presente trabajo se aplicará herramientas adecuadas para la mejora de procesos en la gestión de selección de personal en la empresa "Tactical Security", siendo su principal actividad brindar servicios de seguridad y vigilancia privada, por lo que, el personal debe estar altamente capacitado y formado para atender los múltiples escenarios de alto riesgo. En el último año, la empresa ha generado incrementos considerables en los gastos administrativos por la inadecuada gestión de recursos dentro del proceso de selección y reclutamiento para el personal operativo, ocasionando una importante reducción en los beneficios económicos. El objetivo es identificar los procesos iniciales en la gestión de selección de personal, obteniendo una visualización de flujos con tiempos estándar, analizando en los procesos las demoras y cuellos de botella y poder reducir valores innecesarios, mejorando así la productividad y el incremento del valor para el cliente con el uso eficiente de los recursos.
[en] The ultimate goal of this Project is to prepare children who are starting the primary grades to efficiently face the challenge of learning to communicate in a foreign language through the use of playful dramatic activities in the classroom. Drama is understood as the use of a theatrical atmosphere combining comedy with acting and pantomime. This method is known in other fields and is used to make learning flexible through the use of dialogue, debate, theatrical surprise, all using simple, basic material. For this I propose to start from rhythm in order to memorize information. I promote learning through intuitive knowledge which grants major importance to the use of English every moment in the classroom. These motivational activities help organize speech. The mastery of these rhythmic strategies allows the greatest expressive ability and, more importantly, improves pronunciation which is fundamental to the control of oral production /skills.

[es] El proyecto tiene como finalidad preparar a los niños del primer ciclo de primaria para enfrentarse con eficiencia al reto de aprender a comunicarse en una lengua extranjera mediante el uso de actividades lúdico-dramáticas en el aula. La dramatización se entiende como utilización de un aire de escena teatral, mezclando la vena cómica, el drama y la pantomima. Este método es conocido en otros campos por dar mayor plasticidad y experiencialidad al conocimiento mediante el diálogo, la polémica, la sorpresa teatralizada, todo ello en nuestro caso sobre bases simples y sencillas. Para ello propongo partir del ritmo para memorizar la información, de modo intuitivo, concediendo mayor importancia a la utilización del inglés en todo momento en la clase. Estas actividades motivadoras ayudan a la organización del discurso oral. El dominio de estas estrategias rítmicas posibilita mayor habilidad expresiva y transcendente mejora de la pronunciación, fundamental para el control de la producción oral.
[en] This article aims to analyse the success of the transmedia narrative from an emotional point of view, as a link between the multiple subjectivities that form them, applied to the journalistic framework, in which the stories are told through various interactive platforms involving participation and citizen action. This study analyses the content of 'Saved' in the period ranging from 10 to 24 March 2013.

[es] Este artículo pretende analizar el éxito de las narrativas transmedia desde un punto de vista emocional, como nexo entre las múltiples subjetividades que las conforman, aplicadas al marco periodístico, en el que las historias son contadas a través de diferentes plataformas interactivas implicando la participación y acción ciudadana. En este estudio se analiza el contenido de 'Salvados' en el período que va desde el 10 al 24 de marzo de 2013.
[en] The aim of this project is to analyse, develop and validate a web application that allows the integral management of the information of the car park business and facilitates users to administer and optimise its management. The application has a layout design function for the car park floors, which allows the layout of the spaces to be planned easily and quickly, optimising the use of the available space and increasing its parking capacity. A methodology based on the incremental iterative model, which divides the final project into smaller jobs, has been applied to carry out the project. Finally, to evaluate the application, functional tests and user acceptance tests have been carried out. It can be seen that the application meets the objective of bringing together in a single tool different functionalities for the efficient management of the car park business.

[es] El objetivo del presente proyecto consiste en analizar, desarrollar y validar una aplicación web que permita la gestión integral de la información del negocio de parkings y facilite que los usuarios puedan administrar y optimizar su gestión. La aplicación cuenta con una función de diseño de layout de las plantas de los parkings, que permite planificar la disposición de los espacios de manera fácil y rápida, optimizando el uso del espacio disponible y aumentando la capacidad de estacionamiento de este. Para llevar a cabo el mismo se ha aplicado una metodología que toma como base el modelo iterativo incremental que divide el proyecto final en trabajos más pequeños. Finalmente, para evaluar la aplicación se han realizado pruebas de funcionamiento y pruebas de aceptación por usuarios. Se puede comprobar que la aplicación cumple con el objetivo de aglutinar en una sola herramienta diferentes funcionalidades para una gestión eficaz del negocio de parkings.
[en] The influence of audiovisual and photographical media in contemporary literature written in Spanish in the 21st century is so vast and transcendent that it is not easy try to even synthetize it. Through dozens of cases taken from the immense corpus, and with the help of many specialized bibliography, this text tries to achieve an innovative catalog of functions and ways in which image (specially images from media) can be used to write, enrich, criticize, conform or shape narrative texts and poems, or be implemented in order to think about our time and social schemes with a critical approach. Two relevant examples (Samanta Schweblin's novel Kentukis and some novels and short stories about TV contests) will be examined to delve into the great level of social criticism that this kind of literary works can bring to question the mediatic image.

[es] La influencia de los medios audiovisuales y fotográficos en la literatura contemporánea del siglo XXI escrita en castellano es tan ancha y medular que no es fácil siquiera sintetizarla. A través de decenas de casos tomados de ese vasto corpus, y con la ayuda de bibliografía especializada, este texto intenta construir un innovador catálogo de funciones y vías en las que la imagen, especialmente la procedente de medios de comunicación, pueden ser utilizadas para escribir, enriquecer, conformar o estructurar poemas y textos narrativos, o ser instrumentadas para pensar sobre nuestro tiempo y esquemas sociales desde una perspectiva crítica. Se examinarán dos ejemplos relevantes (la novela Kentukis, de Samanta Schweblin y algunos cuentos y novelas sobre concursos televisivos) para profundizar en el enorme grado de crítica social que este tipo de literatura puede aportar a la hora de cuestionar la imagen mediática.
[en] Thinking demands an effort that many people avoid. Teaching philosophy is an especially valuable tool for cultivating intelligence. The teacher's action demands a difficult balance between caring for the development of the student while respecting the condition as a person that is inherent to her. This equilibrium is easier to achieve if one has an accurate idea of the meaning of critical thinking and of the importance of avoiding indoctrinatory behaviour. This article offers new approaches to these topics that differ from those proposed in previous years. It defends the idea of also relating critical thinking to insight and an expanded reason, and it draws attention to the importance of uncovering the indoctrinating activities of some states, in order that we might know how to struggle against not just personal errors but also against mistaken public initiatives, identifying the strategies teachers, and in particular philosophy teachers, should foster to prevent their students from falling into the trap of indoctrination. The article concludes with a brief description of an innovative curriculum that was approved in France in 2019 to offer teaching of philosophy in the baccalaureate.

[es] Pensar exige un esfuerzo del que muchos huyen. La enseñanza de la filosofía es un instrumento especialmente apto para el cultivo de la inteligencia. La acción del profesor exige un difícil equilibrio entre el cuidado del desarrollo del educando con el respeto a su condición de persona, que le es propia. Ese equilibrio es más fácil de conseguir si se tiene una acertada idea del significado del sentido crítico y de la importancia de evitar comportamientos adoctrinantes. En el artículo se ofrecen nuevos planteamientos sobre estos temas, diversos de los mantenidos en años anteriores. Se defiende la idea de relacionar el sentido crítico también con el insight y una razón ampliada, así como se hace notar la importancia de descubrir las actividades adoctrinantes de algunos Estados, de forma que se sepa luchar no solo contra los errores personales sino también contra las iniciativas públicas equivocadas, señalando las estrategias que deben fomentar los profesores, y especialmente los de Filosofía, para evitar que sus alumnos caigan en la trampa del adoctrinamiento. El artículo concluye con una breve exposición de un curriculum novedoso que aprobó Francia en 2019 para ofrecer la enseñanza de la filosofía en el bachillerato.
[en] In recent years, there has been an observed decline in the performance of secondary school students and a decrease in the number of enrolments in science-related fields at universities. One potential cause of this trend could be the lack of motivation and interest among students in science subjects such as Physics and Chemistry. Therefore, it is essential for educators to take an active role in fostering student interest in this area and employing active methodologies to convey knowledge effectively. Hence, this master's dissertation presents a designed intervention proposal utilizing Project-Based Learning as a didactic methodology, coupled with a Science, Technology, Society, and Environment approach, targeting students in the third year of secondary education. The proposal focuses on the fundamental concept of Energy. In the proposed unit of study, students are required to construct an electrical circuit using a solar panel and conduct an analysis to understand the environmental impact associated with the use of these devices. The primary objective of this design is to actively engage students during lessons, facilitating the development of competencies and promoting meaningful learning.

[es] En los últimos años, se ha observado una disminución tanto en el rendimiento de los estudiantes de secundaria como en el número de matriculaciones en carreras del área de ciencias en las universidades. Una posible causa de esto podría ser la falta de motivación e interés de los alumnos por las asignaturas de ciencia, como la Física y Química. Por ello, es fundamental que los docentes empeñen un papel activo para fomentar el interés de los estudiantes en esta área y utilizar metodologías activas para transmitir los conocimientos. Por este motivo, en el presente trabajo de final de máster se diseña una propuesta de intervención empleando como metodología didáctica el Aprendizaje Basado En Proyectos junto con un enfoque Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente para el alumnado de tercero de la ESO haciendo uso del saber básico La Energía. En la unidad didáctica planteada, los estudiantes deben construir un circuito eléctrico utilizando una placa solar y realizar un análisis que les permita conocer el impacto que supone en el medio ambiente hacer uso de estos aparatos. Este diseño tiene como objetivo principal que el alumno participe activamente en las clases, permitiendo al mismo tiempo el desarrollo de competencias y un aprendizaje significativo.
[en] Purpose: the aim of this study was to determine the differences between the sexes in the development of postural control during childhood and adolescence. Methods: Three hundred and eighty-nine children were involved in a 30-s trial with eyes open and a 30-s trial with eyes closed. Using a Wii Balance Board, the mean velocity and median frequency in antero-posterior and medio-lateral directions were calculated, as well as the 95% confidence interval ellipse area. Results: The results showed that the youngest boys (4-5 years old) had a greater ellipse area than girls of the same age, while the girls in this age group showed a greater ellipse area ratio, although these differences disappeared until 12-13 years old. At this age, the boys showed greater mean velocity in antero-posterior direction both with eyes open and closed, as well as a greater ellipse area and mean velocity in the medio-lateral direction with eyes open. At 16-17 years old, the boys had lower mean velocity in the medio-lateral direction both with eyes open and eyes closed. Conclusions: In conclusion, the results indicate certain differences in the postural control maturation of girls and boys during childhood and adolescence.

[es] Objetivo: el objetivo de este estudio fue determinar las diferencias entre sexos en el desarrollo del control postural durante la infancia y la adolescencia. Material y métodos: Trescientos ochenta y nueve niños participaron en un ensayo de 30s con los ojos abiertos y otro de 30s con los ojos cerrados. Utilizando una Wii Balance Board, se calculó la velocidad media y la frecuencia media en las direcciones anteroposterior y medio-lateral, así como el área de la elipse del intervalo de confianza del 95%. Resultados: Los resultados mostraron que los niños más pequeños (4-5 años) tenían un área de elipse mayor que las niñas de la misma edad, mientras que las niñas de este grupo de edad mostraban una mayor relación de área de elipse, aunque estas diferencias desaparecieron hasta los 12-13 años. A esta edad, los chicos mostraron una mayor velocidad media en dirección anteroposterior tanto con los ojos abiertos como cerrados, así como una mayor área de la elipse y velocidad media en dirección medio-lateral con los ojos abiertos. A los 16-17 años, los chicos presentaban una menor velocidad media en la dirección medio-lateral tanto con los ojos abiertos como cerrados. Conclusiones: los resultados indican ciertas diferencias en la maduración del control postural de chicas y chicos durante la infancia y la adolescencia.
[en] Nowadays, Emotional Intelligence is a highly topical subject, and a considerable number of studies have been published about it. Its influence on the teaching-learning and its importance in education are evident, however, it is necessary to investigate more about the role of emotions in academic achievement. The purpose of this study has been to identify if there is relationship between Emotional In-telligence and academic achievement in Primary Schools pupils. The study was carried out with 45 pupils aged 10 to 12, from the 3rd cycle of Primary Education in a public school. It has been valued by different instruments, the Intrapersonal and Interpersonal Intelligence, the academic achieve-ment and the levels of socialization, leadership and empathy. The results show that there is a positive and significant correlation between Emotional Intel-ligence and academic achievement. Based on the results has been designed an intervention pro-gram to work within schools.

[es] Actualmente, la Inteligencia Emocional es un tema de plena actualidad, y es creciente el número de estudios que se publican al respecto. Su influencia en los procesos de enseñanza-aprendizaje y su importancia en el entorno escolar son bien conocidas, sin embargo, aún resulta necesario indagar en el papel de las emociones en el rendimiento académico de los alumnos. El presente estudio trata de comprobar si existe relación entre la Inteligencia Emocional y el rendimiento académico en los alumnos de Educación Primaria. Para ello, se ha utilizado una mues-tra de 45 alumnos procedentes del 3° ciclo de Educación Primaria de un colegio público, con eda-des comprendidas entre 10 y 12 años. Se ha valorado a través de los distintos instrumentos, la Inte-ligencia Intrapersonal e Interpersonal, el rendimiento académico de los alumnos, así como los ni-veles de socialización, liderazgo y empatía. Los resultados demuestran que existe una correlación positiva y significativa entre las varia-bles analizadas. En base a los resultados obtenidos se ha diseñado un programa de intervención para llevar a cabo dentro del ámbito escolar