BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The current study describe the typology, sociodemographic characteristics and psychological treatments applied in the CPA-UAM University Clinic. The sample is made of 309 cases, of which 255 completed the treatment. The majority of clients who started psychological treatment (65.1%) received the therapeutic release, after receiving 17 sessions on average. The most frequent clinical problems are anxiety (36.8%) and low mood (13.3%). Treatments are applied by inexperienced psychologists under supervision. On average, there is significant improvement in the functioning level of clients (28.26 points more in the EEAG, scale of 0-100) and the treatment is evaluated as very satisfactory by clients and psychologists (9.49 and 9.02, scale of 0-10, respectively). Finally, the implications for practice and clinical research are discussed, and the role of university clinics as a link between both fields of psychology is highlighted

[es] En el presente estudio se describe la tipología, las características sociodemográficas de los clientes y los tratamientos psicológicos aplicados en la Clínica Universitaria del CPA-UAM. La muestra está formada por 309 clientes, de los cuáles 255 finalizan el tratamiento. La mayoría de los clientes obtienen alta terapéutica (65,1%), con una duración de 17 sesiones de media. Los problemas clínicos más frecuentes son ansiedad (36,8%) y bajo estado de ánimo (13,3%). El tratamiento, realizado por psicólogos inexpertos bajo supervisión, logra una mejoría media significativa del nivel de funcionamiento de los clientes (28,26 puntos más en el EEAG, escala de 0-100) y una valoración media muy alta del éxito en el tratamiento por los clientes y los psicólogos (9,49 y 9,02 escala de 0-10, respectivamente). En conjunto, se discuten las implicaciones relativas a la práctica y la investigación clínica, y se destaca el papel de las clínicas universitarias como nexo entre ambos campos de la Psicología
[en] Although in Antiquity the fate was present in popular religiosity and official religion, philosophy, literature and arts, and it had itself different conceptions, it reached a status of mithological reality when Hesiod introduced it at the Theogonia like a trio of divinities, Nix´s daughters: the daughters of the Night. All Indoeuropean peoples have known such divinities of Destiny, but today we want to study its enduring presence from Roman age at mithology and popular beliefs of the Romanian people, where they take the shape of some mithic feminine characters usually named Ursitoare, whose main attribute is to establish the luck, the destiny of the human being, from birth to death.

[es] Aunque en la Antigüedad el destino estaba presente tanto en la religiosidad popular como en la religión oficial, en la filosofía, la literatura y el arte, y tenía diferentes concepciones, también alcanzó un estatus de realidad mitológica cuando Hesíodo lo presentó en la Teogonía como un trío divino de hijas de Nix, la Noche. Todos los pueblos indoeuropeos han conocido divinidades del destino, pero hoy queremos centrarnos especialmente en su pervivencia desde época romana en la mitología y las creencias populares del pueblo rumano, donde toman la forma de unos personajes míticos femeninos denominados generalmente Ursitoare y cuya principal atribución es establecer la suerte, el destino del ser humano, desde su nacimiento hasta la muerte.
[en] The roman lamps always was desirable archaeological materials to do any kind of lychnological studies. The morphology, the iconography and the epigraphy was great attractive that invited the experts to realize important studies about it. However, this study plans to derogate itself from the aesthetical aspects of the lamps and to do a short analysis about different rhythms of consume and commercialization, taking as example the extreme south west of the Iberian Peninsula, area were the author have focus his latest lychnological works. In this geographical area is possible to find an appreciable break, in a precise moment, in consume of roman lamps, observation that can't be explained only by the classical arguments of the III century AD crises and reformulation of commercial networks. The most surprising is the coincidence of this moment with an event poorly known in this part of the Roman Empire, the growing visibility of Christianity.

[es] Las lucernas siempre fueron materiales codiciados para concretizar estudios de los más variados tipos. La morfología, la iconografía o la epigrafía fueron grandes atractivos que invitaron a los expertos a realizar importantes estudios sobre las cerámicas romanas de iluminación. No obstante, este estudio pretende desvincularse de los aspectos estéticos de las lucernas y efectuar un breve análisis sobre los diferentes ritmos de consumo y comercialización de estos objetos, tomando como ejemplo el extremo Sur Occidental de la Península Ibérica, área donde han incidido los últimos estudios lychnológicos del autor. En este área geográfica pudimos constatar una considerable quiebra en el consumo de lucernas en determinado momento, fenómeno que ya no se puede justificar solo por los clásicos argumentos apoyados en la crisis del siglo III y la reformulación de las redes comerciales. Lo más sorprendente fue que este momento es coincidente con un fenómeno poco conocido en esta parte del imperio romano, la creciente visibilidad del Cristianismo.
[en] This article presents some of the results of anthropological research in the Community of Madrid (Spain) on stepfamilies, that is; families in which one or both members of the couple have children from a previous relationship. Firstly, the text discusses the characteristics of these families who question the biologicist paradigm of kinship and the ideology of heterosexual marriage and family with a father and a mother typical Western societies. Secondly, we examine its consequences in the exercise of parental responsibilities, those that are socially assigned to the biological parents by their position in the structure and system of genealogical relationships. Finally, it raises some critical reflections on the concept of parenting used by Spanish and European public institutions in documents on positive parenting, because these documents still show an image of the family that is far from the diversity of family configurations present in European societies, in which biology and nature as a legitimate component of kinship are being replaced by the will and the choice of individuals.

[es] En este artículo se presenta parte de los resultados de una investigación antropológica realizada en la Comunidad de Madrid sobre las familias reconstituidas, familias formadas por matrimonios o uniones de hecho de separados/as y divorciados/as con hijos/as procedentes de una relación o relaciones anteriores. En primer lugar, en el texto se analizan las características de estas familias que cuestionan el paradigma biologicista de parentesco y la ideología de matrimonio heterosexual y familia biparental de las sociedades occidentales; en segundo lugar, se examinan sus consecuencias en el ejercicio de las responsabilidades parentales, aquellas socialmente asignadas a los padres y madres biológicos por la posición que ocupan en la estructura y sistema de relaciones genealógicas; por último, se plantean algunas reflexiones críticas sobre el concepto de parentalidad que utilizan las instituciones públicas europeas y españolas en documentos sobre la parentalidad positiva, que se pretende sirvan de apoyo a las políticas familiares y en los que se sigue utilizando, pese a las declaraciones, una imagen de la familia muy distante de la diversidad de configuraciones familiares presentes en las sociedades europeas, en las que la biología y la naturaleza como componentes legitimadores de las relaciones de parentesco están siendo sustituidos por la voluntad y la elección de los individuos.
[en] The aim of this article is the clinical case formulation, to describe the treatment and to present the results of the clinical case of a 53 years old woman with post-traumatic stress disorder (PTSD) start delayed along with depressive, agoraphobic symptoms and social anxiety. In the intervention we applied techniques from cognitive behavioral therapy (CCB) with the values clarification component from acceptance and commitment therapy (ACT) and behavioral activation (BA). Regarding the results, an improvement of the symptoms and working of the patient in the different vital areas was showed. Finally, we discuss the implications of the combination of techniques from different therapeutic approaches in order to improve the treatment of this disorder

[es] El objetivo del presente trabajo es la formulación clínica del caso, la descripción del tratamiento y, la presentación de los resultados del caso clínico de una mujer de 53 años con un diagnóstico de trastorno de estrés postraumático (TEPT) de inicio demorado junto con síntomas depresivos, agorafóbicos y ansiedad social. En la intervención se aplicaron técnicas de la terapia cognitivo conductual (TCC) con el componente de clarificación de valores de la terapia de aceptación y compromiso (ACT) y la activación conductual (AC). En los resultados se observó una mejora en la sintomatología y en el funcionamiento de la paciente en las diferentes áreas vitales. Por último, se discute el potencial de la combinación de técnicas de diferentes enfoques terapéuticos para mejorar el abordaje de esta problemática
[en] The salt marsh of the Doñana National Park are one of the most important wet zones in the world. During the last fifty years it has shown a great degradation, due to the intense sedimentation rates. This degradation has influenced in the transformation of its ecological characteristics. In the present work this sedimentation is analyzed, comparing the stages of its Holocene evolution (last 6000 years) with present periods: last five decades (1952-2002) and last four years (2000-2004). The study compares the natural and antropics sedimentation rates; a considerable increase at recent times has been observed. The causes are attributed to the alteration of their hydrologic dynamics, mainly as a result of the channelling and rectifications of the Guadiamar and Guadalquivir rivers. The plans of regeneration elaborated by the Central Administration, trying to palliate this problem, are analyzed.

[es] Las marismas del Parque Nacional de Doñana son una de las zonas húmedas más importantes del mundo. En los últimos cincuenta años han experimentado una preocupante degradación como resultado de la intensa colmatación, que ha repercutido en la transformación de sus características ecológicas. En el presente trabajo se analiza dicha colmatación, comparando las etapas de su evolución holocena (últimos 6000 años) con periodos actuales: últimas cinco décadas (1952-2002) y últimos cuatro años (2000-2004). El estudio permite establecer una comparación entre las tasas de sedimentación naturales y las antrópicas, observándose un aumento considerable en épocas recientes. Las causas se atribuyen principalmente a la alteración de su dinámica hídrica, como consecuencia de los encauzamientos y rectificaciones de los cauces del Guadiamar y Guadalquivir. Se analizan los planes de regeneración que han sido elaborados por la Administración Central para intentar paliar este problema.
[en] This article proposes a rereading of John Dewey with the intention of analyzing and proposing some solutions to the current crisis of representative or liberal democracy. This crisis is related to contradictory globalizing processes that, on the one hand, nourish a futuristic utopia entrusted to technological progress, and on the other, regresses to the nostalgic, emotional and tribal. This rereading focuses on some foundational works of Dewey, but especially on Democracy and Education and other educational texts. The article develops a series of arguments that revolve around the idea of "creative democracy", which Dewey developed in his maturity, as a valuable reference for a desirable reactivation of democracy, understood as an ethical ideal.

[es] Este artículo plantea una relectura de John Dewey con la intención de analizar y dar algunas respuestas a la actual crisis de la democracia representativa o liberal. Esta crisis guarda relación con procesos globalizadores contradictorios que, de un lado, alimentan una utopía futurista confiada en el progreso tecnológico, y de otro, el regreso "retrotópico", nostálgico y emocional, a lo tribal. Esta relectura se centra en obras fundamentales de Dewey, pero especialmente Democracia y Educación y otros textos de carácter pedagógico. El artículo desarrolla una serie de argumentos que concluyen en torno a la idea de "democracia creativa", que Dewey planteó en su madurez, como referencia para una deseable reactivación de la democracia entendida como ideal ético.
[en] The aim of this work is extended the knowledge of the geo-demographic dimensions and characteristics of the emigration of Spanish abroad that takes place between 2002 and 2011. The principal sources used are the statistics of Spanish emigration that publishes the National Institute of Statistics of Spain, the statistics of Spanish immigration of the countries recipients and a survey about the situation of the Spanish abroad realized in 2012. The principal findings and conclusions of this work are: the magnitude of the flow is very superior to the one that the Spanish statistics indicate, concerning the double; the women, the young persons and born abroad have a singular leadership in this process; the principal areas of origin of emigres are both big urban Spanish agglomerations (Madrid and Barcelona); western Europe and Latin America are the principal areas of destination, emphasizing as area recipient the United Kingdom.

[es] El objetivo de este trabajo es ampliar el conocimiento de las dimensiones y características geodemográficas de la emigración de españoles al extranjero que se produce entre 2002 y 2011. Las principales fuentes utilizadas son las estadísticas de emigración española que publica el Instituto Nacional de Estadística de España, las estadísticas de inmigración española de los países receptores y una encuesta sobre la situación de los españoles en el extranjero realizada en 2012. Los principales hallazgos y conclusiones de este trabajo son: la magnitud del flujo es muy superior al que indican las estadísticas españolas, en torno al doble; las mujeres, los jóvenes y los nacidos en el extranjero tienen un singular protagonismo en este proceso; las principales áreas de origen de los emigrados son las dos grandes aglomeraciones urbanas españolas (Madrid y Barcelona); Europa occidental y Latinoamérica son las principales áreas de destino y destaca como foco receptor Reino Unido.
[en] In the XXI century four different worldviews coexist, pre-modernity, modernity, post-modernity and trans-modernity, each of which corresponds to a paradigm of welfare, subsistence, development, post-development and trans-development. In this paper we analyzed the four worldviews and the four paradigms and we notes as trans-modernity is the result of the synthesis between pre-modernity, modernity and post-modernity and as trans-development is the result of the synthesis between subsistence, development and post-development. In addition we define such concepts and degrowth and good living concepts that we consider as manifestations of trans-development, and we exemplify its praxis in the eco-village Findhorn and the indigenous community of Sarayaku.

[es] En el siglo XXI coexisten cuatro cosmovisiones diferentes, la pre-modernidad, la modernidad, la post-modernidad y la trans-modernidad, a cada una de las cuales le corresponde un paradigma del bienestar, la subsistencia, el desarrollo, el post-desarrollo y el trans-desarrollo. En este documento se analizan las cuatro cosmovisiones y los cuatro paradigmas y se constata como la transmodernidad es el resultado de la síntesis entre pre-modernidad, modernidad y post-modernidad y como el trans-desarrollo es el resultado de la síntesis entre subsistencia, desarrollo y post-desarrollo. Además se definen dichos conceptos, así como los de decrecimiento y buen vivir, que se consideran como manifestaciones del trans-desarrollo, para finalmente ejemplificar su praxis en la eco-aldea Findhorn y la comunidad indígena de Sarayaku.
[en] The development of Teacher's Digital Competence (TDC) should start in initial teacher training, and continue throughout the following years of practice. All this with the purpose of using Digital Technologies (DT) to improve teaching and professional development. This paper presents a study focused on the diagnosis of TDC among ITT senior students from Chile and Uruguay. A quantitative methodology, with a representative sample of 568 students (N=273 from Chile and N=295 from Uruguay) was designed and implemented. TDC was also studied and discussed in relation to gender and educational level. Results showed a mostly basic level for the four dimensions of the TDC in the sample. Regarding the relationship between the variables and the TDC, the Planning, organization and management of spaces and technological resources' dimension is the only one showing significant differences. In particular, male students achieved a higher TDC level compared with female students. Furthermore, the proportion of Primary Education students with a low TDC level was significantly higher than other students. In conclusion, it is necessary, for teacher training institutions in Chile and Uruguay, to implement policies at different moments and in different areas of the ITT process in order to improve the development of the TDC

[es] El desarrollo de la Competencia Digital Docente (CDD) debe iniciarse en la etapa de formación inicial docente (FID) y extenderse durante los años de ejercicio. Todo ello con el propósito de usar las Tecnologías Digitales (TD) de manera que permitan enriquecer la docencia y el propio desarrollo profesional. El presente artículo expone los resultados de un trabajo con estudiantes de último año de FID de Chile y Uruguay para determinar su nivel de CDD. Para realizar el estudio se utilizó una metodología cuantitativa, con una muestra representativa estratificada de 568 estudiantes (n=273, Chile; n=295, Uruguay). Los datos se analizaron en relación al género y nivel educativo. Los resultados mostraron, para las cuatro dimensiones de la CDD, un desarrollo básico. Respecto a la relación entre las variables estudiadas y la CDD, destaca el porcentaje de hombres que alcanza competencias digitales avanzadas para la dimensión de planificación, organización y gestión de espacios y recursos tecnológicos. También para esta dimensión la proporción de estudiantes de Educación Primaria con un desarrollo de CDD básico es significativamente superior al del resto de estudiantes. Como conclusión destacamos que es necesario que las instituciones formadoras de docentes implementen políticas a diferentes plazos y en diversos ámbitos de la FID como el sistema educativo, la formación y la docencia, para mejorar el nivel de desarrollo de la CDD
[en] In group activities students frequently have to search for material available on the web in an individual way. This means that each group member triggers a search and analyzes the results before collaborating with his group mates. Since many of the search results are repeated among the different students in the group, this way of working causes a considerable loss of time and effort. To address this problem, a metasearch engine based on software agents was developed for collaborative contexts. The metasearch engine allows members of a group to share a web search process. during this process each student can assign a personal assessment and incorporate a comment to the results returned by the metasearch engine. The metasearch engine organizes the results by means of a ranking algorithm that calculates a group valuation by averaging the individual valuations assigned. The results obtained through experimentation with collaborative groups of university students show that the metasearch engine is useful, friendly, and motivating. furthermore, the metasearch makes the collaborative searching processes more efficient by reducing the time allocated to communication between the members of a group and the time dedicated to the reading of web materials by each student

[es] Al realizar actividades grupales frecuentemente los estudiantes deben buscar de manera individual material disponible en la web. Cada integrante del grupo dispara su búsqueda y analiza los resultados antes de colaborar con el resto de sus compañeros. dado que muchos de los resultados obtenidos se repiten entre los diferentes estudiantes del grupo, proceder de esta forma provoca una considerable pérdida de tiempo y esfuerzo. Para afrontar esta problemática se desarrolló un metabuscador basado en agentes destinado a contextos colaborativos. La aplicación posibilita que los integrantes de un grupo compartan un proceso de búsqueda web, donde cada estudiante puede asignar una valoración personal a los resultados devueltos por el metabuscador y también incorporar un comentario si lo desea. El metabuscadorordena los resultados mediante un algoritmo de rankeo específicamente desarrollado que calcula una valoración grupal promediando las valoraciones individuales asignadas. Los resultados obtenidos mediante experimentación con grupos colaborativos de estudiantes universitarios demuestran que la aplicación desarrollada es útil, amigable, motivadora, y fundamentalmente que eficientiza los procesos de búsqueda colaborativos al disminuir tanto el tiempo destinado a comunicación entre los integrantes de un grupo, como el tiempo dedicado a la lectura de materiales web por parte de cada estudiante
[en] Considering the recognised importance of teachers acquiring and adequately developing their digital competence, this article presents an analysis of the initial courses that future secondary school teachers receive in Educational Technology in this Master's degree in public Spanish Universities, with the aim of analysing how this discipline is covered in the curriculum, the subjects in which it is included and the competences it aims to develop, in order to find out whether it is consistent with the training needs of today's teachers. This descriptive research, with a mixed approach, concludes that there is a great disparity in the curriculum of the different public universities, and that Educational Technology is not integrated in a generalised way in the contents. It also confirms the reductionist vision of ICT management in many subjects, leaving the education in an instrumental perception, without taking into account the pedagogical possibilities for integrating the resources in a didactic approach.

[es] Teniendo en cuenta la importancia reconocida de que el profesorado adquiera y desarrolle adecuadamente su competencia digital, este artículo presenta un análisis de la formación inicial que reciben en Tecnología Educativa los futuros profesores de Secundaria en dicho Máster en las Universidades públicas españolas, con la finalidad de analizar cómo se aborda esta disciplina en los planes de estudio, las materias en las que se ubica y las competencias que pretende desarrollar, para conocer si es coherente con las necesidades formativas del docente actual. Esta investigación, de corte descriptivo, y con enfoque mixto, concluye que hay una gran disparidad en los planes de estudio de las diferentes universidades públicas, y que la Tecnología Educativa no se integra de manera generalizada en los contenidos. También se confirma en muchas asignaturas la visión reduccionista del manejo de las TIC, dejando la formación en una percepción instrumental, sin tener en cuenta las posibilidades pedagógicas para integrar los recursos de forma didáctica.