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[en] In May 1613, Pedro de Valencia sent to Góngora the first opinion on the Soledades; he based his criticism on Classical sources, especially on the Greek treatise On the Sublime, quite unknown in 16th century Spain. This paper analyses the humanist's letter, in its two versions, in order to find out why and how he used the ancient source, and emphasizes the way it could influence his evaluation of Góngora's poetry. In particular, Pedro de Valencia found in Pseudo-Longinus' theories good arguments to deal with such important problems as the obscurity of the poem o the difficulty of attaching it to a defined genre. This episode also reveals the critic's deep intelligence and even the modernity of his thought.

[fr] En mai 1613, Pedro de Valencia envoie à Góngora un lettre contenant le premier avis critique sur les Soledades; il y fonde son jugement sur des sources classiques, et plus particulièrement sur le traité grec Du sublime, fort peu connu en Espagne à l'époque. On étudiera ici cette lettre, dans ses deux rédactions, en essayant d'expliciter les raisons et les modalités de cette utilisation d'une source ancienne et en montrant l'incidence de cette dernière sur l'appréciation de la poésie gongorine: Pedro de Valencia a trouvé dans les théories du Pseudo-Longinus des arguments utiles pour aborder de façon originale des questions comme celle de l'obscurité du poème ou comme celle de la difficulté de lui attribuer un genre précis. Se révèlent, à cette occasion, la grande intelligence et même une certaine modernité du critique.
[en] The Syrian conflict is reflected, among others, in a flood of images: in the propaganda of the regime, in the Organization of the Islamic State (OEI), in testimonies of activists or reporters. Parallel to those videos broadcasted on television or posted on social media, a Syrian cinematic creation persists outside the official production channels of the regime and despite difficulties. This cinematic creation brings a singular insight, in contrast to the image usually conveyed on Syria ; and this in various and diverse formats. Beyond the simple testimony and independently of their career path, Syrian director filmmakers give their perspective in the comprehension of the changing situation in the country, engaged, at the same time, in a reflection on cinema. The diversity of approaches shapes a fragmented, national narrative.

[fr] Résumé. Le conflit syrien se traduit également par un déferlement d'images : propagande de la part du régime ou de l'Organisation de l'État islamique (OEI) ainsi que témoignages d'activistes ou de citoyens reporters. En parallèle à ces vidéos diffusées par les chaînes de télévision ou postées sur les réseaux sociaux, une création cinématographique syrienne, essentiellement constituée de documentaires, se poursuit malgré les difficultés hors des circuits de production officiels du régime et, dans des formats variés et divers, apporte un éclairage singulier qui contraste avec les images habituellement véhiculées sur la Syrie. Davantage qu'un simple témoignage, les réalisateurs et réalisatrices syriens, quel que soit leur parcours, livrent également leur tentative de compréhension de l'évolution de la situation, une réflexion sur le cinéma et, en raison de la diversité des approches, façonnent, dans un certain sens, un récit national fragmenté.
[en] To cope with the characteristic mass unemployement of the Reunion Island's economy, a dual policy promoting both environment and social economy was launched in the nineties by the local councils. This policy was operated on a large scale by the Reunion associations that have grown in great numbers within a few years time. Analysing these structures tends therefore to show that an entire section of the environmental field in Reunion Island comes under, saying the least, the government-driven unemployement measures rather than an environmental policy. As a key notion to the foundations of the social economy, state-approved utility sways, in this case, between the actual guarantee of social peace and the future guarantee of a best preserved environment.

[fr] Face au chômage de masse caractéristique de l'économie réunionnaise, les collectivités locales de l'île ont lancé dans les années 1990 une double politique de promotion de l'environnement et de l'économie alternative. Cette politique a été investie de manière massive par les associations réunionnaises dont le nombre a très fortement augmenté en l'espace de quelques années. L'analyse de ces structures tend ainsi à montrer que toute une partie du secteur de l'environnement à La Réunion relève autant, sinon plus, de la politique de l'emploi que d'une politique écologique. Notion centrale et fondamentale du tiers-secteur, l'utilité publique oscille dans ce cas de figure entre la garantie présente de la paix sociale et la garantie future d'un environnement plus préservé.
[en] This contribution analyzes actors' sets around the conflicts led by the project of the new high-speed rail road (LGV) Bordeaux-Toulouse, belonging to the Big railroad projects of the Southwest-france-, which planned the realization of two LGV, Bordeaux – Dax – Spain and Bordeaux – Toulouse. More or less structured associations, but also representatives with very different interests, are not only going to to defend the environment and the holdings, locally and globally, but also for politicking logics.

[fr] Cette contribution analyse les jeux d'acteurs autour des conflits induits par le projet de la nouvelle ligne à grande vitesse (LGV) Bordeaux – Toulouse, appartenant aux grands projets ferroviaires du Sud-Ouest (GPSO), qui prévoyaient la réalisation de deux LGV, Bordeaux – Dax – Espagne et Bordeaux – Toulouse. Des associations plus ou moins structurées, mais aussi des élus aux intérêts parfois bien différents, vont se mobiliser non seulement pour défendre l'environnement et le patrimoine, localement et globalement, mais aussi pour des logiques politiciennes.
[en] In the early 2000's, in a context of debate about the social closure of elites courses, most of the French grandes écoles set up programs in order to diversify the sociology of their students. Those programs are based on students tutoring for disadvantaged secondary school pupils. This paper explores how the grandes écoles have succeeded in interfering in secondary education. It focuses on how are defined the role of tutors is defined and the educational contents based on socio-cultural and school remedial learnings. It suggests that the grandes écoles have set up a dynamic of selective and differentialist education within the secondary education system.

[fr] Au début des années 2000, les grandes écoles, accusées de clôture sociale, ont instauré des dispositifs visant à diversifier socialement leur population étudiante. Ils prennent la forme de tutorat étudiant à destination de lycéens de milieux populaires. Cet article interroge la manière dont les grandes écoles deviennent un acteur pédagogique de l'enseignement secondaire. Il s'intéresse à la construction du rôle d'étudiant-tuteur et aux contenus pédagogiques des tutorats orientés sur la remédiation scolaire et socio-culturelle. Il suggère que les grandes écoles sont parvenues à instaurer une logique d'enseignement différencialiste spécifique aux élites au sein de l'éducation prioritaire.
[en] The aim of this study is to expose the inanity of translation devices such as they were set forth by Vinay and Darbelnet in their famous Stylistique comparée. In the first instance, we examine the terminology proper and then we address what lies behind this improper mapping out of translation. Vinay and Darbelnet's terminology suffers from two main flaws: the ridiculously limited number of terms offered to describe such a complex operation as translation and the inadequacy of the terms themselves, which on the whole have been insufficiently defined or related to a proper theory of translation. What lies behind this inadequate tool is a grotesque view of translation and therefore of translation theory—their idea of a translation unit that could be identified in the source text completely overlooks the fact that the target text too is part of translation. The core of translation theory should be based on the observation of the translator's action, a mixture of hermeneutics, equivalence generation and rewriting; our aim should be to identify, describe and name these operations, and they cannot be reduced to seven (or nine) devices.

[fr] L'objet de cette étude est de dénoncer l'inanité des procédés de traduction tels qu'ils ont été exposés par Vinay et Darbelnet dans leur célèbre Stylistique comparée. La critique s'organise en deux étapes : d'abord la terminologie elle-même, puis ce qui se trouve à l'arrière-plan de cette mauvaise description de la traduction. La terminologie de Vinay et Darbelnet souffre de deux maux : un nombre ridiculement bas de termes pour décrire une opération si complexe et l'inadéquation de termes qui, dans l'ensemble, ont été mal définis ou mal intégrés à une théorie de la traduction qui soit satisfaisante. Ce qui est à l'arrière-plan de cet outil frustrant, c'est une vision caricaturale de la traduction et par là même de la théorie de la traduction : l'idée qu'une unité de traduction peut s'identifier dans le texte source laisse complètement de côté le fait que le texte cible fait aussi partie de la traduction. Le cœur de la théorie de la traduction devrait être fondé sur l'observation de l'action du traducteur, qui est un mélange d'herméneutique, de production d'équivalence et de réécriture ; notre objet devrait être d'identifier, de décrire et de nommer ces opérations, et elles ne peuvent se réduire à sept (ou neuf) " trucs ".
[en] The Canada Research Chair on Digital Textualities (University of Montreal), the Groupe de Recherche sur les Éditions Critiques en Contexte Numérique and the Centre de Recherche Interuniversitaire sur les Humanités Numériques offer doctoral contracts worth $35,000 CAD per year for 4 years, in order to expand their teams. The research will begin on September 1, 2024 or January 1, 2025, and will be carried out as part of a doctorate with a digital humanities option at the University of Montreal.

[fr] La chaire de recherche du Canada sur les écritures numériques (Université de Montréal), le Groupe de recherche sur les éditions critiques en contexte numérique et le Centre de recherche interuniversitaire sur les humanités numériques proposent des contrats doctoraux d'une valeur de 35 000 $ CAD par an pendant quatre ans, afin d'étoffer leurs équipes. La recherche débutera le 1er septembre 2024 ou le 1er janvier 2025, et sera réalisée dans le cadre d'un doctorat option humanités numériques à l'université de Montréal.
[en] Based on 12 396 baptisms of legitimate, natural and abandoned children of the parish of El Sagrario of the cathedral of the city of Puebla from 1783 to 1792, the rates of illegitimacy are analyzed by ethnic group (between eight and twenty percent) as well as the abandonment of children. This practice was carried out on the door steps of the individual's homes and to a lesser extent in the House of Foundling Children, of which its origin and scope is mentioned. The study approaches the differences according to the genre and the motivations: shortage of resources and the protection of the honor of the mother. A better understanding of the problem was achieved as a result of the analysis of a single letter of mercy that appeared among 1 389 registers; it is a question of an extraordinary document for the content of the speech and the rarety of its existence.

[fr] Sur la base de 12 396 actes de baptême des fils légitimes, naturels et abandonnés de la paroisse de El Sagrario de la cathédrale de la ville de Puebla au cours de la décennie qui va de 1783 a 1792, on analyse les taux d'ilégitimité par groupe éthnique (entre huit et vingt pour cent) ainsi que le phénomène de l'abandon d'enfants. Celui-ci est effectué au seuil des portes et dans une moindre mesure dans l'hôpital d'enfants abandonnés dont on mentionne son origine et couverture. L'étude aborde les différences selon le sexe et les motivations de l'abandon: pénurie et la sauvegarde de I'honneur de la mère. On a obtenu un plus grand rapprochement du problème par l'analyse d'une seule lettre de miséricorde apparue entre 1389 registres; il s'agit d'un document extraordinaire par la teneur du discours et la rareté de son existence.
[en] Seaside stays began two century ago in Brittany. It led the country to a new use of the littoral and a new identity. Seaside resort created ex nihilo or with its seaside area or with many seaside suburbs. Each evolved and the development proved interactions between these cities often rivals. However, commons qualities appeared in tourists advertisements in Brittany: no promoters, maritimity, cheap way of life and authentic stays. Seaside resort of Brittany is the complex result of maritime history.

[fr] Les pratiques balnéaires ont plus de deux siècles en Bretagne. Elles ont fortement marqué la région, tant dans la nouvelle utilisation du territoire que dans l'identité et l'imaginaire de cet espace. Une typologie complète des stations balnéaires bretonnes montre qu'elles peuvent se rapporter à trois modèles différents: la station créée ex nihilo, la station avec son quartier de la plage, la station avec plusieurs quartiers balnéaires. L'évolution de chacune est diverse et prouve les interrelations entre différentes communes souvent considérées comme concurrentes. Néanmoins, toutes ces différences peuvent se rejoindre ou s'effacer pour former un même discours touristique autour de la Bretagne. Si la station balnéaire vante ses atouts, la Bretagne a aussi ses caractéristiques, reprises au niveau local. L'action touristique influence fortement ces discours qui mettent en avant l'absence des promoteurs, la maritimité, un tourisme modeste, la vie peu chère et l'authenticité. La station balnéaire bretonne est l'héritage complexe de deux siècles d'histoire balnéaire.
[en] Intergenerational transmission of knowledge generally takes place within the family or the school. In Senegal, although school often constitutes an option for the most economically vulnerable families, other educational dimensions are transmitted within the household, focusing on the gendered roles girls and boys are expected to integrate to become functional adults in their society. Through an educational program aiming to 1) help girls marginalized from the school system to (re)integrate it, and 2) provide them with the abilities to increase their autonomy in choosing the paths they want to follow in their future life trajectories, we examine the process of knowledge and know-how transmission and how it affects adolescents' socio-educational trajectories. The analysis of 34 interviews conducted in 2022 among adolescent girls having participated to the program, parents and teachers addresses the following questions: is such a program at risk of being at odds with the local educational norms? What kind of knowledge and learning practices lead these girls and their parents on unthought life paths? Has their perspective changed regarding what the society expects from them?

[fr] La transmission intergénérationnelle des savoirs se conçoit entre autres au travers de la famille ou de l'école. Au Sénégal, si l'école constitue souvent une option pour les familles les plus démunies, d'autres dimensions éducatives se transmettent au sein du foyer, centrées sur les rôles genrés que filles et garçons se doivent d'intégrer pour devenir des adultes fonctionnels dans leur société. À partir d'un programme éducatif visant 1) à faciliter la scolarisation de filles marginalisées du système scolaire et 2) à favoriser chez elles la mobilisation de leviers d'autonomie, nous examinons les pratiques de transmission de savoir-être et savoir-faire en discutant leurs effets sur leurs parcours socio-éducatifs. L'analyse de 34 entretiens menés en 2022 auprès d'adolescentes ayant participé à ce programme, de parents ainsi que d'enseignants aborde les questions suivantes : un tel programme ne se place-t-il pas en porte-à-faux face aux normes éducatives locales ? Quels types de savoirs et de pratiques conduisent ces filles sur des chemins impensés par elles et leurs familles ? Leur regard est-il transformé face aux attentes que la société sénégalaise manifeste envers elles ?
[en] TThis article questions the pedagogical interest in Physical and Sports Education of offering high school students spaces for sharing experiences, particularly feelings, to structure learning about their bodies. Does the peer group constitute an opportunity to create a sensory community that would foster the perceptual acuity of each individual? Within the theoretical and methodological framework of the course of action, this study with high school students shows how the sensory register of singular experience can fuel the collective and bring each individual to build perceptive competences. However, on the one hand, the spaces for sharing feelings would benefit from the use of concrete interface-tools to exchange; on the other hand, the intimate relationship with one's senses highlights certain difficulties in terms of self-expression.

[fr] Cet article interroge l'intérêt pédagogique en éducation physique et sportive de proposer à des lycéen.nes des espaces de partage d'expériences, notamment de ressentis, pour structurer des apprentissages sur leurs corps. Le groupe de pairs constitue-t-il une opportunité de créer une communauté sensorielle qui favoriserait l'acuité perceptive de chacun.e ? Inscrite dans le cadre théorique et méthodologique du cours d'action, cette étude auprès de lycéen.nes montre comment le registre sensoriel de l'expérience singulière peut nourrir le collectif et amener chacun.e d'entre elles et eux à construire des compétences perceptives. Pour autant, d'une part, les espaces de partage de ressentis gagneraient en pertinence par l'usage d'un outil-interface concret pour échanger ; d'autre part, le rapport intime à ses sens montre quelques difficultés d'expression de soi.
[en] The French policy on careers advice at school has constantly recovered two different priorities: on the one hand controlling and planning flows of pupils and on the other hand helping pupils to build up their personal projects. The evolution of the successive governments' decisions towards orientation services shows the hesitations between those two policies. Besides, while the autonomy of local participants was being reinforced and a strong national guidance was disappearing, careers advice services were rejected on the periphery of the system, thus revealing dysfunctions and unavoidable dissatisfactions towards career advice processes – distribution which essential role remains held by the conseils de classe.

[fr] La politique d'orientation scolaire française a constamment obéi à deux priorités différentes : d'une part le contrôle et la planification des flux d'élèves et d'autre part le souci de faciliter la construction du projet personnel de l'élève. L'évolution des décisions des gouvernements successifs à l'égard des services d'orientation traduit les hésitations entre ces deux politiques. En outre, alors que se renforçait l'autonomie des acteurs locaux et que disparaissait un pilotage national fort, les services d'orientation étaient rejetés à la périphérie du système, ouvrant sur les dysfonctionnements et insatisfactions inévitables vis-à-vis des processus d'orientation-répartition dont le rôle essentiel reste tenu par les conseils de classe.
[en] Interior spaces are realms of experimentation for various design contributors. Alone or in collaboration, they work across several interlinked disciplines, expressed through dialogue, transfers and contaminations, aiming to generate spatial, perceptive and emotional effects. From critical, experimental and contemporary perspectives, the notion of what makes an interior is examined at different scales - from the body to the metropolis, in the context of today's issues and practices. By overcoming traditional divisions and oppositions, interiors can be rethought and redefined in the context of their relationship to environments, territories and uses, grasping historical and synchronic relevance to identify conceptual operability for the project process. What makes an interior space? How do we design them? How do we read them? How do we practice and feel them?

[fr] Les espaces intérieurs sont des territoires d'expérimentation pour différents acteurs de la conception. Seuls ou en collaboration, ils y travaillent à la frontière de plusieurs disciplines, perméables les unes aux autres, qui prennent la forme de dialogues, de transferts et de contaminations, visant à produire des effets en termes d'espaces, de perceptions et d'émotions. Depuis des perspectives critiques, expérimentales et contemporaines, cette notion d'intérieur est abordée de l'échelle du corps à celle de la métropole, à l'aune des enjeux et des pratiques d'aujourd'hui. En dépassant les partages et les oppositions traditionnelles, il s'agit de penser et redéfinir l'intérieur dans sa relation aux milieux, aux territoires et aux usages, d'en saisir la pertinence historique et synchronique, d'en cerner l'opérationnalité conceptuelle pour la démarche de projet. Qu'est-ce qui fait intérieur ? Comment le conçoit-on ? Comment le lit-on ? Comment le pratique-t-on et le ressent-on ?
[en] Through this contribution, we wish to present an event from the history of Chinese contemporary literature, which took place by the end of the last century: the happening called Duanlie (The Breaking-up). We shall demonstrate how this happening was an attempt, for its authors, to create a peripheral literary space, apart from the centre that the Chinese official literary system represents. The notion of marginality discussed here goes beyond the sole institutional frame, as the young authors adopted a marginal position both in literary and social circles by expressing their clear refusal of any kind of reliance on market or political instances. Their wish to stand so evidently at the margins will also be discussed. Indeed, if those authors initially claimed the wish to maintain a strict distance from the centre of literary life, it seems they were then excluded from the literary sphere in a much more severe fashion than expected. We will conclude on the difficulty of maintaining such a marginal space.

[fr] Cette contribution a pour objet un événement de l'histoire littéraire chinoise contemporaine survenu à la fin du siècle dernier : la performance Duanlie 断裂 (Rupture). Il s'agira de montrer comment celle-ci a pu être, pour ses auteurs, une tentative de créer un espace littéraire périphérique, distinct du centre que représente le système littéraire officiel chinois. La marginalité dont il est question dépasse en définitive le seul cadre institutionnel car les jeunes auteurs impliqués, en refusant à la fois le jeu du marché et toute forme de dépendance à l'égard du politique, ont adopté une position marginale dans les champs tant littéraire que social. Nous questionnerons également leur intention de s'inscrire à la marge de ces champs. En effet, si la volonté de mettre à distance le " centre " a bien été souhaitée et revendiquée à l'origine, les auteurs semblent s'être retrouvés exclus de la sphère littéraire de façon plus stricte qu'ils ne l'avaient peut-être envisagé. Nous conclurons sur les difficultés de maintenir et de pérenniser un tel espace marginal.