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[en] This paper describes three conceptual bases for the hypothesis of the heterogeneity of verbal thinking as a conceptual alternative for the understanding of the relationship between culture and cognition: 1) The ideas of Lévy-Bruhl, which allow us to defend the existence of qualitative change in ways of thinking both in a culture and in an individual. 2) The Vygotskian analysis of the development of concepts which permits an explanation of the change in the units of thinking. This will allow us to establish conclusions about what it is that changes in hurman thought. 3) The Theory of Activity developed by Leontiev, as well as Wertsch's development of this theory introducing the concept of the activity setting as a motor of change in thinking. This conception will provide us with the key as to why verbal thinking changes.

[es] En este trabajo se presentan las bases conceptuales de la hipótesis de la Heterogeneidad de Pensamiento Verbal como alternativa conceptual para interpretar la relación entre cultura y cognición. Básicamente podríamos citar tres: a) las ideas de Lévy-Bruhl, gracias a las cuales podemos defender la existencia de cambios cualitativos, en una cultura y en un individuo, en la manera de pensar; b) la concepción de Vygotski sobre el desarrollo de los conceptos, con la que podernos explicar el cambio en las unidades del pensamiento. Esta nos permitirá establecer conclusiones sobre qué es lo que cambia en el pensamiento humano; c) la Teoria de la Actividad desarrollada por Leontiev, asi como las extensiorles que de ésta hace Wertsch, al presentar el concepto de escenario de actividad como motor de los cambios en el pensamiento. Esta concepción nos dará la clave de por qué cambia el pensamiento verbal.
[en] In this paper we offer a concise, accurate review of the current state of language technologies for Galician, taking into account some of the relevant social and sociolinguistic aspects. We present an overview of the main applications and resources in the areas of textual data banks; lexicons and electronic dictionaries; and tools for linguistic correction of texts, automatic translation and speech technologies. We also critically appraise the results and approaches.

[es] En este artículo se hace un repaso sintético, pero lo bastante esmerado, del estado actual de las tecnologías lingüísticas de la lengua gallega, teniendo en cuenta algunos de sus aspectos sociales y sociolingüísticos más relevantes. Se presenta un panorama de las principales aplicaciones y recursos en el ámbito de los bancos de datos textuales, de los léxicos y diccionarios electrónicos, de las herramientas para la corrección lingüística de textos, de la traducción automática y de las tecnologías del habla, ofreciendo una valoración crítica de sus resultados y perspectivas.
[en] Modern Dance was introduced into the Western civilization around the thirties. But, what happened in the East? This article ponders the present situation of choreographic modernity in East Asia, tracing its historical and social evolution. An individual approach to each country of East Asia is made, trying to find some common denominators for the full region. The concepts of Asian time, space and body are, as well, analyzed, so as to elucidate if globalization will make modern dance become a global cultural product in which East and West could have a balanced, creative participation.

[es] La danza moderna emergió en la civilización occidental hacia los años treinta. Pero, ¿qué pasó en Oriente? En este artículo se calibra la situación actual de la modernidad coreográfica en Asia del Este, trazando su evolución histórica y social. A través de aproximaciones individuales a cada país del Este Asiático, se intenta dar con los que puedan ser sus denominadores comunes para toda la región. También se analizan los conceptos de tiempo, espacio y cuerpo asiáticos, para dilucidar si la globalización puede lograr que la danza moderna se convierta en un producto cultural global, en el que tanto Oriente como Occidente tengan una participación tan creativa como equilibrada.
[en] In this work the rules proposed for the accentual hierarchy were studied experimentally: the trisyllabic paroxytone pattern (2 + 1 + 3), the tetrasyllabic paroxytone pattern (2 + 3 + 1 + 3), the oxytone pattern (2 + 3 + 1) and the proparoxytone pattern (1 + 3 + 2). The production of a speaker was analyzed in the conversation of three interactants, the dialect was the Buenos Aires Spanish. Temporal and tonal data of the syllables were calculated. The results showed the accentual hierarchy of the primary accent, isochrony and similar F0 values in non primary accents, final lengthening and non systematic tonal patterns in that position. Findings were contrary to the prosodic alternation in this language.

[es] En este trabajo se estudiaron experimentalmente las reglas propuestas para la jerarquía acentual: el esquema paroxítono trisílabo (2 + 1 + 3), el esquema paroxítono tetrasílabo (2 + 3 + 1 + 3), el esquema oxítono (2 + 3 + 1) y el esquema proparoxítono (1 + 3 + 2). Se analizó la producción de un hablante dentro de una conversación de tres integrantes, el dialecto fue el español de Buenos Aires. Se calcularon los datos temporales y los datos tonales de las sílabas contiguas. Los resultados sólo mostraron la jerarquía acentual del acento primario, fenómenos de isosilabismo en los acentos no primarios, alargamientos en finales de palabra y desarrollos tonales azarosos en esa posición final. Un hallazgo contrario a la alternancia prosódica en esta lengua.
[en] This article analyzes the main elements that characterize the employment of graduates from the Catalan public universities, with special reference to the University of Barcelona (UB). In particular, we pay attention to the determinants of job satisfaction and factors also influence the assessment of the training received in university, in relation to its usefulness for the job position four years after graduation. The data comes from the study on the employment of graduates from Catalan universities, carried out by the Agency for the Quality of the Catalan University System (AQU) for 2014. The first hypothesis tests the question whether the quality of the occupation and its determinants; while the second hypothesis discusses the evaluation of the training received in the university when the current job is evaluated. Generally speaking, the variables "job quality index" and "occupational category" explain much of the observed results. Overall, graduates positively value their own efforts in the past, and positively assessed the specific tools in terms of knowledge and skills that the university provided them.

[es] Este artículo analiza los principales elementos que caracterizan la inserción laboral de los graduados catalanes en universidades públicas, con especial referencia a la Universitat de Barcelona (UB). En concreto, prestamos atención a los determinantes de la satisfacción con el trabajo y a los factores que influyen también en la valoración de la formación recibida en la universidad, en relación con la utilidad para el trabajo que están realizando cuatro años después de su graduación. Los datos provienen de los estudios sobre la inserción laboral de los graduados de las universidades catalanas, realizados por la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Catalunya (AQU) para 2014. La primera hipótesis planteada se interroga sobre la calidad de la ocupación y sus determinantes, y la segunda analiza la valoración de la formación recibida en la universidad cuando se evalúa el trabajo actual. De forma general las variables "índice de calidad del trabajo" y la "categoría ocupacional" explican buena parte de los resultados observados. En general, los graduados valoran positivamente sus propios esfuerzos realizados en el pasado, así como también las herramientas específicas en términos de conocimientos y habilidades que la universidad les ha proporcionado.
[en] This paper describes an educational experience known as La Nau (the vessel), developed with the curriculum contents of the Visual Arts course. A blended learning methodology was used, relating face-to-face with network pedagogical activities, supported at a Moodle platform. We have specially worked with the Photography and Knowledge program, which has been the source of this experience, based on three objectives: - Responsible use of new technologies and critical analysis of the media. - The self-knowledge and knowledge of others through the photographical portrait and self portrait. - Social and cultural integration of newcomers. This research was the result of the reflection about the role that this Visual Arts course plays within the new social contexts.

[es] Este escrito expone una experiencia educativa, La Nau (la nave), con contenidos del curr&iacute;culum de Educaci&oacute;n Visual y Pl&aacute;stica, utilizando la metodolog&iacute;a del aprendizaje mezclado, que relaciona actividades pedag&oacute;gicas presenciales con actividades en red (blended learning o b-learning) desarrolladas en la plataforma Moodle. Se tratar&aacute; especialmente el cr&eacute;dito Fotograf&iacute;a y Conocimiento, que ha sido el origen de esta experiencia, que se fundamenta en tres ejes: - El uso responsable de las nuevas tecnolog&iacute;as y an&aacute;lisis cr&iacute;tico de los medios. - El conocimiento propio y de los otros a trav&eacute;s del retrato y autorretrato fotogr&aacute;fico. - La integraci&oacute;n social y cultural de los reci&eacute;n llegados. Esta investigaci&oacute;n ha sido producto de la reflexi&oacute;n sobre el papel de la Educaci&oacute;n Visual y Pl&aacute;stica en el nuevo contexto social.
[en] The purpose of this study is to analyse the connection between the perception of maltreatment and the experience of several abuse forms in romantic relationships held by young people. By the same token, the present research has the intention of ascertaining the ways in which some attitudes have an influence in the experience of maltreatment within intimate relationships. In order to do so, a survey has been conducted and addressed to a total of 450 secondary and tertiary-education students, from both sexes and aged between 18 and 28, a 30,2% and 69,8% of whom were men and women respectively. The evaluation tools were "Dating Violence Questionnarie-R", focused on the study of violence within dating relationships and "Gender Role Attitudes Scale", which is aimed at evaluating the manifestation of either sexist or equalitarian attitudes. The results show that maltreatment self-perception is significantly close to victimization experience while sexist attitudes increase the probability of experiencing different types of abuse present in young-people relationships.

[es] En este estudio, hemos querido analizar la relación entre la percepción de maltrato y la experimentación de las diferentes formas de abuso en las relaciones de noviazgo en parejas jóvenes. Igualmente, y según sea dicha percepción, evaluar la influencia que las actitudes ejercen en la experimentación de maltrato dentro de las relaciones de pareja. Para ello, han participado un total de 450 estudiantes de educación Secundaria y Universitarios, de ambos sexos y edades comprendas entre los 18 y 28 años, siendo el 30.2% varones, y el 69.8% mujeres. Los instrumentos de evaluación utilizados han sido el Cuestionario de Violencia de Novios Reducido, enfocado al estudio de la violencia dentro de las relaciones de noviazgo, y la Escala de Actitud de Rol de Género, que se encuentra destinada a la evaluación de la manifestación de actitudes sexistas o igualitarias. Los resultados muestran que la autopercepcion de maltrato se relaciona significativamente con la experiencia de victimización, al mismo tiempo que las actitudes de carácter sexista favorecerán la probabilidad de experimentar las diferentes formas de maltrato en las relaciones de pareja joven
[en] The article aims to reflect on the concept of the figure of the collector, based on Herb and Dorothy Vogel, who occupied their lives and its modest economy in the purchase of art, and in 1991 they donated thousands pieces of art to the National Gallery of Art in Washington. The case of the Vogel, also called The Minimal Collectors and The thoroughly modest Medici, is the pretext to treat various aspects environment art collector figure, and from profiles of Henry Clay Frick, Duncan Phillips, Alfred Barnes and Dominique de Menil among others, we will see what moral obligation, objectives and motivations have had the collectors treated in this study.

[es] El artículo pretende reflexionar sobre el concepto de la figura del coleccionista, partiendo del matrimonio americano Herb y Dorothy Vogel, que ocuparon sus vidas y su modesta economía en la compra de arte, y que en 1991 donaron varios miles de piezas de arte a la National Gallery of Art de Washington. El caso de los Vogel, también llamados The Minimal Collectors y The thoroughly modest Medici, es el pretexto para tratar varios aspectos entorno a la figura del coleccionista de arte, y a partir de los perfiles de Henry Clay Frick, Duncan Phillips, Alfred Barnes y Dominique de Menil entre otros, veremos a qué deberes morales, objetivos y motivaciones respondían los coleccionistas tratados en este estudio.
[en] This paper presents a tool that allows researchers to study phenomena related phonic parameter of the fundamental frequency of sounds (F0). Has been made under the model "Melodic Analysis of Speech (MAS)", and can be used with other prosodic notations. We present then the program developed in PRAAT, the results of its experimental validation and the protocol to use the program accurately. The automation of data extraction must allow focusing on the analysis, description and interpretation of intonational phenomenon, thereby facilitating teaching and learning.

[es] Este trabajo se centra en el desarrollo de una herramienta que facilite a los investigadores el estudio de fenómenos relacionados con la frecuencia fundamental de los sonidos (F0). Concebido en el marco del modelo Análisis Melódico del Habla (AMH), puede no obstante utilizarse con otro tipo de notaciones prosódicas. Presentamos, pues, el programa desarrollado en PRAAT, los resultados de su validación experimental y el protocolo para su utilización. La automatización de la extracción de datos ha de permitir centrar los esfuerzos en el análisis, descripción e interpretación del fenómeno entonativo, facilitando de esta forma su enseñanza y aprendizaje.
[en] Five years ago the GAU (Urban Art Gallery) in Lisbon was inaugurated as an initiative of the Câmara Municipal regarding the inhabitants of Barrio Alto and a group of urban artists.Since then, through the activity, national and international, of the GAU Lisbon has become one of the leading cities for street art.In this article, we reproduce an initial text of the GAU illustrating the project and its role in the process of city making

[es] Hace cinco años se inauguraba la GAU (Galeria de Arte Urbana) en Lisboa como una iniciativa de la Câmara Municipal en relación con los habitantes del Barrio Alto y un conjunto de artistas urbanos. Desde entonces, la actividad nacional e internacional de la GAU ha convertido Lisboa en una de las ciudades de referencia para el arte urbano.En este artículo reproducimos un texto inicial de la GAU que ilustra el proyecto y supapel en los procesos de hacer ciudad.
[en] This paper gathers well-founded proposals for grammatical updating for secondary and high school classrooms and textbooks which emphasize simplicity and highlighting essential aspects of natural languages, such as their hierarchical and compositional nature. Attention is paid to structures that lack a phonetically expressed subject, to the phenomenon of the double categorial nature of some nouns, to the behavior of syntactic heads, and to the reconsideration of syntactic functions in the light of the relationship between constituents semantically selected or not selected by a predicate.

[es] Esta contribución recoge propuestas fundamentadas de actualización gramatical para las aulas y manuales de secundaria y bachillerato en las que se apuesta por la simplicidad y por destacar aspectos esenciales de las lenguas naturales, como su naturaleza jerárquica y composicional. Se presta atención a estructuras que carecen de un sujeto expresado fonéticamente, al fenómeno de la doble naturaleza categorial de algunos sustantivos, al comportamiento de los núcleos sintácticos y a la reconsideración de las funciones sintácticas a la luz de la relación que guardan entre sí los constituyentes seleccionados o no seleccionados semánticamente por un predicado.
[en] With the concept of societal community, Parsons foresees the difficulties of establishing a USA in the European continent. The rural and urban areas of North America were developed during the 16th century as shared territories between people and groups of different origin. This diversity forced them to find their norms in a superior level of abstraction that united their particular identities. The attempt to achieve a citizenry and European constitution that overcome the borders of the nation-states lead scientists to intensify this analysis. Habermas tried, but he did not understand the concept of societal community and he ended up replacing it by the concept of patriotism of the constitution, which he finally abandoned. To the difficulty of consolidating and broadening the European Economic and Monetary Union, it has to be added the raising of new racism and the vote of the extreme right, the one that defends the exclusory organisation of the territory and promotes the closing of the borders to the immigration.

[es] Con su concepto de comunidad societal, Parsons predijo las dificultades de establecer unos EEUU en el continente europeo. Las zonas rurales y urbanas de Norteamérica se desarrollaron desde el siglo XVI como territorios compartidos entre personas y grupos de diferentes orígenes. Esa diversidad les obligó a buscar sus normas en un nivel superior de abstracción que uniera sus identidades particulares. El intento de lograr una ciudadanía y constitución europeas que superase las fronteras de los Estados-nación llevó a intensificar ese análisis. Habermas lo intentó, pero no entendió el concepto de comunidad societal y lo acabó sustituyendo por el de patriotismo de la constitución, que finalmente ha abandonado. A la dificultad de consolidar y ampliar la Unión Económica y Monetaria Europea, se suman el crecimiento del nuevo racismo y del voto de extrema derecha, defensor de la ordenación exclusora del territorio y promotor del cierre de fronteras a la migración
[en] A recent publication helps the authors to reflect on the school memories. In the first part, the relevant role of the state and religious institutions in the creation of educational centers in Cantabria, since the mid-eighteenth century, is highlighted. Then, the emphasis is placed on the architectural value of certain buildings that emerged as a consequence of educational changes and also provided shelter to innovative teaching practices carried out by supervisers and school teachers. To end, some final considerations support the idea of the importance of the lost cultural heritage as well as the urgent need of fighting for preserving the remaining one.

[es] Una reciente publicación sirve a los autores para reflexionar sobre la memoria escolar. En una primera parte se resalta la relevancia de las fundaciones, del Estado y de las órdenes religiosas en la creación de centros escolares en Cantabria desde mediados del siglo XVIII. A continuación se pone de relieve el valor arquitectónico de unas construcciones que, en muchos casos, surgieron como exponente del cambio educativo y cobijaron prácticas renovadoras de inspectores y maestros. Unas consideraciones finales resaltan la importancia del patrimonio perdido así como la urgente necesidad de luchar por conservar el que todavía nos queda.
[en] In this article, we present the findings of an educational intervention aimed at fostering historical thinking among high school students. These findings were taken from the interpretation of historical images. A qualitative research study with an interpretative scope was carried out in a rural institution in the municipality of Itagüí, Antioquia. A series of images related to El Cartel de Medellín was shown to the students. These images were attached with control questions that allowed them to identify the reading levels of the historical images. The systematic implementation of the images about El Cartel de Medellín results in the students overcoming the obstacles of a naive realistic reading, and progressively moving towards a realistic, interpretive, and contextualized reading. Likewise, they understood a historical contextualization of El Cartel de Medellín.

[es] En este artículo se exponen los hallazgos encontrados en una intervención didáctica cuyo objetivo fue cómo promover el pensamiento histórico en los estudiantes de grado noveno a partir de la interpretación de imágenes históricas. Para ello se realizó una investigación de enfoque cualitativo con un alcance interpretativo, en una institución rural del municipio de Itagüí, Antioquia. A los estudiantes se les proyectó una serie de imágenes relacionadas con El Cartel de Medellín. Éstas estaban acompañadas con unas preguntas de control que permitieron identificar los niveles de lectura de las imágenes históricas. La implementación sistemática de las imágenes sobre El Cartel de Medellín dio como resultado que los estudiantes superaron los obstáculos de una lectura realista ingenua, y avanzaron progresivamente hacia una lectura realista, interpretativa y/o contextualizada. Asimismo, alcanzaron una contextualización histórica de El Cartel de Medellín.
[en] In the eastern areas of Andalusia, in lands belonging to the Kingdom of Granada in the past and from de nineteenth century to the province of Almeria, a remarkable presence of mendicant orders took place in the fifteenth century. They used a strategy similar to those employed in America in the same period. The building of convents strategically placed marked the development of Renaissance an Barroque towns, and after the confiscations of the nineteenth century it led to its transformation, when it was built on the facilities and buildings abandoned by the religious orders, teaching institutions or the town planning of the bourgeois expansion areas.

[es] En el sector oriental de Andalucía, en tierras que en el pasado pertenecieron al reino de Granada y desde el siglo XIX a la provincia de Almería, se produjo a partir del siglo XV una destacada presencia de las órdenes mendicantes, que emplearon en este territorio una estrategia de implantación similar a desarrollada en América en el mismo periodo. La construcción de edificios conventuales estratégicamente situados marcó las tramas urbanas renacentistas y barrocas y, tras las desmortizaciones del siglo XIX, orientó su transformación al construirse sobre los espacios e instalaciones abandonados por dichas órdenes instituciones docentes o el urbanismo de los ensanches burgueses.