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[en] The discourse of Corporate Social Responsability has reached the rural areas through the strategy of large transnational agro-food corporations to build a social commitment image and incetivize a new work culture that ensures hardworking and docile labor. This process takes place within the framework of State transformations and the privatization of public services for the attention of agricultural workers, in line with neoliberal ideology. Like their counterparts in the manufacturing and service industries, agricultural companies renew their forms of control over their workers, among other internal objectives, while seeking to persuade society of the benefits of the neoliberal project.

[pt] O discurso da Responsabilidade Social Empresarial (rse) ou Corporativa (rsc) chegou ?s ?reas rurais por meio da estrat?gia das grandes corpora??es agroalimentares transnacionais, que tem o objetivo de construir uma imagem de compromisso social e incentivar uma ?nova cultura trabalhista?, que garanta uma for?a de trabalho esfor?ada e d?cil. Este processo se desenvolve no marco das transforma??es do Estado e da privatiza??o dos servi?os p?blicos, para o atendimento da popula??o trabalhadora agr?cola, segundo a ideologia neoliberal. Assim como seus pares nos setores de manufatura e servi?os, as empresas agr?colas tamb?m est?o renovando suas formas de controle sobre os trabalhadores, que entre outros objetivos internos, tentam persuadir a sociedade sobre os benef?cios do projeto neoliberal.
[en] This article deals with the question of interiority in Portugal, characterizing one geography that represents almost 2/3 of the country and where only 20% of the population is concentrated. This is a sign of desertification that have resulted from a process of abandonment, isolation, economic disruption and lack of territorial cohesion that have lasted for decades. A new strategy now aims to mobilize public and private actors and stimulate citizenship for one rescue of memory as well to promote the reinforcement of identity and hope in the future. Among other instruments in articulation in the terrain are expected results of one bet in the culture as a way of affirmation, cohesion and development of the interior territory of Portugal.

[pt] Este artigo aborda a quest?o da interioridade em Portugal, caracterizando uma geografia que representa quase 2/3 do pa?s, onde se con-centra apenas 20% da popula??o e que evidencia sinais de desertifica??o muito fortes que resultaram de um processo de abandono, isolamento, desestrutura??o econ?mica e social e de falta de coes?o territorial que duram h? d?cadas. Uma nova estrat?gia pretende agora mobilizar actores, p?blicos e privados, e estimular a cidadania para que se resgate a mem?ria e se reforce a identidade e a esperan?a no futuro. Entre outros instru-mentos em articula??o no terreno esperam-se resultados da aposta na cultura como caminho de afirma??o, coes?o e desenvolvimento do territ?rio interior de Portugal.
[en] Centered on one of the main aspects of our doctoral thesis, entitled Os orientes de Freyre: t?pica orientalista e luso-tropicalismo, the present paper intends to propose an analysis of some aspects of two of Gilberto Freyre's books. In Casa-grande &amp; Senzala (1933), we will analyze what we call Orientalist topic, that is, we will try to understand how the author portrays the theme ?orientas? in it. In relation to Sobrados e Mucambos (1936) we will analyze the two conceptions of the West that Freyre develops there. Although the current thesis analyzes the aforementioned Orientalist topic in a larger portion of the author's work, we will contemplate here those works in which aspects that we consider central to the study are solidified: the notions of West and East, which guide the appreciations of Freyre on Brazil and Portugal in their multisecular imperialism.

[pt] Centrado em um dos aspectos principais de nossa tese de doutoramento, intitulada Os orientes de Freyre: t?pica orientalista e luso-tropicalismo, o artigo que ora apresentamos intenta propor uma an?lise de alguns aspectos de dois dos livros de Gilberto Freyre. De Casa-grande &amp; Senzala (1933), cuidaremos de analisar o que denominamos t?pica orientalista, ou seja, buscaremos compreender como o autor, ali, retrata o tema ?orientes?. Em rela??o a Sobrados e Mucambos (1936) analisaremos as duas concep??es de Ocidente que Freyre ali desenvolve. Embora a tese em curso analise a citada t?pica orientalista em uma por??o mais extensa da obra do autor, aqui contemplaremos estas que s?o obras em que aspectos que consideramos centrais para o estudo s?o solidificados: as no??es de Ocidente e Oriente, que norteiam as aprecia??es de Freyre sobre Brasil e Portugal em seu imperialismo multissecular.
[en] This paper aims to analyse one of the grant premises that guarantees the right to adequate housing, which is the ?legal security of tenure?, in accordance with the provisions of United Nations Committee on Economic, Social and Cultural Rights in its General Comment n. 4. Taking into account housing as an autonomous fundamental right, set forth in article 6th of 1988 Brazilian Constitution, we discuss whether is possible to apply to any housing the concept of legal security of tenure that already exists in the Brazilian Civil Law system, that is the Direito Real de Habita??o institute, which basically guarantees the spouse to remain in the home when partner fades away, despite the interest of legal inheritors. In this situation, although its exceptionality, is possible to identify the premise of legal security of tenure, which is the object of recommendation by the United Nations Organization, which we intend to broaden it to any other situations involving legal security of tenure. For the development of this research, we have compared Brazilian law and the precedents of main Brazilian tribunals on the Direito Real de Habita??o institute to international documents that deal with the protection of the right to adequate housing, such as the aforementioned General Comment 4 and the Habitat Agenda, as well as the goal 11 of the Millennium Declaration.

[pt] Este estudo tem por objetivo analisar um dos pressupostos garantidores da efetiva??o do direito ? moradia, a seguran?a jur?dica da posse, nos termos da Recomenda??o Geral n. 4 do Comit? das Na??es Unidas para os Direitos Sociais, Econ?micos e Culturais. Considerando a moradia como um direito fundamental aut?nomo, previsto no artigo 6? da Constitui??o Federal de 1988, discutimos a possibilidade de aplicar, a qualquer moradia, a seguran?a jur?dica da posse j? prevista no C?digo Civil brasileiro, qual seja, o instituto do direito real de habita??o, que protege o c?njuge sup?rstite e lhe assegura a moradia mesmo ap?s a morte do c?njuge propriet?rio do im?vel, em detrimento dos interesses de sucessores heredit?rios. Nessa situa??o, embora muito espec?fica, verifica-se o pressuposto da seguran?a jur?dica da posse, que ? objeto de recomenda??o pela ONU, e que se pretende ver ampliado ?s demais situa??es de seguran?a da posse. Para o desenvolvimento desta pesquisa, comparamos a legisla??o e a posi??o jurisprudencial dos tribunais superiores brasileiros sobre direito real de habita??o aos documentos internacionais que tratam da prote??o do direito ? moradia adequada, como a j? mencionada Recomenda??o Geral n. 4 e a Agenda Habitat, assim como a meta 11 dos objetivos do Mil?nio.
[en] The case of the several literatures that choose to express themselves in Portuguese (Portugal, Brasil, Angola, Mo?ambique, Cabo Verde, S?o Tom? e Pr?ncipe, next to the special cases of Goa and Macao) allows us to approach world literature from a more complex perspective than that derived from the sole consideration of the English speaking world. Several corollaries may be mentioned: the enriching of the concept of cosmopolitanism; the need to invent a way of reading that is based on the possibility of estrangement; the revision of an idea of Europe that goes beyond eurocentrism. The consideration of the Portuguese-speaking literatures leads us to reconsider some of the foundations of comparatism and of world literature.

[pt] O caso das literaturas que escolhem exprimir-se maioritariamente em Portugu?s (Portugal, Brasil, Angola, Mo?ambique, Cabo Verde, S?o Tom? e Pr?ncipe, al?m dos casos especiais de Goa e de Macau) permite aproximar a literatura-mundo de uma perspectiva mais complexa e enriquecedora do que a derivada do uso exclusivo do Ingl?s. S?o v?rias as ila??es que podem ser mencionadas: o enriquecimento do conceito de cosmopolitismo; a necessidade de uma inven??o da leitura que passa pela possibilidade de estranhamento; a revis?o de uma ideia de Europa que n?o se resume a uma vis?o euroc?ntrica. A considera??o das literaturas em Portugu?s permite reequacionar alguns dos pontos de vista fundadores do comparatismo e da literatura-mundo.
[en] This article aims to present the results of a comparative study of national educative policies for integration of information and communication technologies (ICT) used in basic education schools in Brazil and Spain. In general terms, this article intends to examine possible convergences and divergences in objectives presented by these policies. The time frame was between 1997 and 2010, when these policies and the launch of new transnational policies for ICT integration began. The research has a qualitative approach and a descriptive and documentary procedure, through the comparative study method. The sources were laws, resolutions, regulations, decrees, regulatory guidelines, official informs, official communications and technical reports. So, on the whole, we ascertained that these policies seek an educational quality, aligned by the market logic, with constitutive elements of the recommendations of international organisations, and they are directed to the technological development and economic growth, thus legitimizing the hegemonic discourse of globalization.

[pt] Esse artigo tem como objetivo apresentar os resultados de um estudo comparado entre as pol?ticas educativas nacionais para integra??o das tecnologias da informa??o e comunica??o (TIC) na escola da educa??o b?sica, no Brasil e na Espanha, analisando poss?veis converg?ncias e diverg?ncias nos objetivos apresentados por essas pol?ticas. O recorte temporal foi compreendido entre 1997 e 2010, per?odo que corresponde ao in?cio dessas pol?ticas e o lan?amento das novas pol?ticas transnacionais para integra??o das tic. A abordagem da investiga??o ? predominantemente qualitativa e quanto ao procedimento ? descritiva e documental, atrav?s do m?todo do estudo comparado. As fontes consultadas foram: leis, resolu??es, regulamentos, decretos, marcos normativos, informes oficiais, comunica??es oficiais e relat?rios t?cnicos. Neste sentido, em linhas gerais, verificamos que estas pol?ticas buscam a qualidade da educa??o, alinhadas pela l?gica do mercado, com elementos constitutivos das recomenda??es dos organismos internacionais, direcionados para o desenvolvimento tecnol?gico e crescimento econ?mico, legitimando assim o discurso hegem?nico da globaliza??o.
[en] Currently in Brazil there is an intense academic debate on the most appropriate follow growth pattern: wage-led or export-led. The first is defended by continuing economic growth, income distribution, while the second seeks to minimize imbalances in the balance of payments. We try to show that both growth patterns have limitations in ensuring sustained economic growth with income distribution for neglecting structural aspects of the Brazilian economy, as its productive structure and its international trade pattern.

[pt] Atualmente no Brasil existe um intenso debate acad?mico sobre o mais adequado padr?o de crescimento seguir: wage-led ou export-led. O primeiro ? defendido por dar continuidade ao crescimento econ?mico com distribui??o de renda, enquanto o segundo procura minimizar desequil?brios no balan?o de pagamentos. Procuramos mostrar que ambos padr?es de crescimento apresentam limita??es em garantir crescimento econ?mico sustentado com distribui??o de renda por negligenciarem aspectos estruturais da economia brasileira, como sua estrutura produtiva e seu padr?o de com?rcio exterior.
[en] Considering the importance of the hospital educational service and the teacher training of the teachers who work in this service, the present study had the objective of describing the teacher preparation for hospital classes in the national scope. He carried out a field study using a survey technique. Thirty-three teachers from different Brazilian states participated in the present study, answer ing a online questionnaire. The data showed that most of the teachers in their initial formation have a degree in Pedagogy. In the context of continuing education, it is noticed that most of the professors have chosen training individually and with their own incentive, seeking specialization courses as a source of new knowledge. It is concluded that there are still many gaps in the training of the hospital-class teacher, and there are no specific public policy that guide the adequate training of these teachers who are inserted in such a distinguished environment as the hospital class.

[pt] Considerando a import?ncia do atendimento educacional hospitalar e a forma??o docente dos professores que atuam nesse servi?o, o presente estudo teve como objetivo descrever a forma??o docente dos professores de classes hospitalares em ?mbito nacional brasileiro. Foi realizado um estudo de campo com uso de t?cnica survey. Participaram 43 professores de diferentes estados brasileiros, respondendo um question?rio de modo online. Os dados demonstraram que a maioria dos professores em sua forma??o inicial possui gradua??o em Pedagogia. No ?mbito de forma??o continuada, constatou-se que a maioria dos professores, fez forma??es de forma individual e com incentivo pr?prio, buscando cursos de especializa??o como fonte de novos conhecimentos. Conclui-se que ainda h? muitas lacunas frente ? forma??o do professor de classe hospitalar, n?o havendo pol?tica p?blica espec?fica que norteie uma forma??o adequada desses professores que est?o inseridos em um ambiente t?o distinto que ? o ambiente hospitalar com a oferta de servi?o de classe hospitalar.
[en] Despite the recent creation of specialized scientific journals in the field (such as the Journal of World Literature), the occurrence of congresses and cultural events dedicated to it (such as the Festival de Literatura-Mundo do Sal), the creation of institutions that bring together and represent its practitioners (such as the Institute for World Literature, at the University of Harvard) and even its insertion in the scope of university curricula (especially in the US, where they nevertheless tend to assume the configuration of survey courses mostly dedicated to the listing and brief presentation of literary texts ?of the world?), I believe it is within the framework of Comparative Literature that world literature finds the disciplinary (and therefore theoretical, epistemological and methodological) support best suited to its development as a significant field of inquiry in the scope of literary studies.

[pt] Pese embora a recente cria??o de revistas cient?ficas especializadas no campo (como o Journal of World Literature), a ocorr?ncia de congressos e eventos culturais que lhe s?o dedicados (como o Festival de Literatura-Mundo do Sal), a cria??o de institui??es que re?nem e representam os seus praticantes (como o Institute for World Literature, na Universidade de Harvard) e at? mesmo a sua inser??o no ?mbito dos curricula universit?rios (sobretudo os norte-americanos, onde n?o obstante assumem tendencialmente a configura??o de survey courses consagrados apenas ? listagem e breve apresenta??o de textos liter?rios ?do mundo?), creio que seja no ?mbito da Literatura Comparada que a literatura-mundo encontra a sustenta??o disciplinar (e portanto teor?tica, epistemol?gica e metodol?gica) mais adequada ao seu desenvolvimento enquanto campo de indaga??o significativo no dom?nio dos estudos liter?rios.
[en] In this paper, I propose to contrast the notions about the past related to the world of the Pima; those that correspond to the narratives of the social actors themselves and those that emerge from the analyst's gaze. I will review, on the one hand, the historical regions called Pimer?as that constitute a first exercise of cultural delimitation on northwestern Mexico. These are areas identified from records and documents that established whatwas said by the missionaries and colonizers of the late sixteenth and early seventeenth centuries. On the other hand, I will approach the places where the Pimas live, which they trace with their daily practices and point out in their ritual processes, where they establish continuity in time and space with those who preceded them and with those who will follow them. Contemporary Pimas have taken the reins of their culture; they distance themselves from those with whom others have united them in regions traced from history, to approach those who participate with them in the design of a future rooted in their memory.

[pt] Neste artigo proponho contrastar as no??es sobre o passado associadas ?s esferas da vida dos Pimas; aquelas que correspondem ?s narrativas dos pr?prios atores sociais e outras que emergem do olhar do analista. Vou rever, por um lado, as regi?es hist?ricas chamadas Pimer?as que constituem um primeiro exerc?cio de delimita??o cultural do noroeste do M?xico. Estas s?o ?reas identificadas a partir de registros e documentos que estabeleceram o que foi dito pelos mission?rios e colonizadores do final do s?culo XVI e in?cio do s?culo XVII. Por outro lado, abordarei os lugares onde vivem os Pimas, o que eles tra?am com suas pr?ticas di?rias e assinalam em seus processos rituais; onde eles estabelecem continuidade no tempo e espa?o com aqueles que os precederam e com aqueles que os seguir?o. Os Pimas contempor?neos tomaram as r?deas de sua cultura; eles se distanciam daqueles com quem outros os teriam unidos em regi?es tra?adas da na hist?ria, para aproximar-se daqueles que participam com eles no projeto de um futuro enraizado em sua mem?ria.
[en] The teaching of evolution in the Portuguese secondary schools is not yet fully understood. This research aimed to contribute to this clarification, in the framework of the history of the curriculum and the biology subject, by showing the expressions of the evolutionism teaching in the first three decades of the twentieth century. To this end we analyzed the programs of Zoology of 1905 and 1919, as well as two textbooks, entitled ?Li??es de Zoologia? and written by Bernardo Aires in accordance with these programs. This analysis showed that the study of evolution, eliminated from the program in 1905, was again recognized in the program in 1919. In textbooks, the exposure of evolution focused on the subject of evolution, in the grounds of competition and natural selection, adaptation, the biogenetic law and the essential differences between Lamarckism and Darwinism. The comparative study of these textbooks showed that the text which addresses the evolution is essentially Darwinian. However, neoLamarckians sections have been identified that show the influence of the ?eclipse of Darwinism? on the teaching of evolutionism.

[pt] O ensino do evolucionismo nos liceus portugueses ainda n?o est? completamente esclarecido. Esta investiga??o visou contribuir para essa clarifica??o, no ?mbito da hist?ria do curr?culo e da disciplina de Biologia, ao mostrar como se expressou o ensino liceal do evolucionismo nas tr?s primeiras d?cadas do s?culo XX. Com esse intuito, foram analisados os programas de Zoologia de 1905 e de 1919, assim como dois manuais intitulados ?Li??es de Zoologia? e redigidos por Bernardo Aires em conformidade com esses programas. A an?lise mostrou que o estudo do evolucionismo, eliminado do programa de 1905, voltou a ser reconhecido no programa de 1919. Nos manuais escolares, a exposi??o do evolucionismo centrou-se no objecto do evolucionismo, nos fundamentos da concorr?ncia vital e da selec??o natural, na adapta??o, na lei biogen?tica e nas diferen?as essenciais entre o lamarckismo e o darwinismo. O estudo comparativo desses manuais evidenciou que o texto que aborda o evolucionismo ? essencialmente darwinista. Contudo, foram identificadas sec??es neolamarckistas que mostram a influ?ncia do ?eclipse do darwinismo? sobre o ensino do evolucionismo.
[en] In the analysis of the philosopher Frank Jackson on the Nelson Goodman's new 'riddle' of induction, a criticism is raised in relation to the very definition that Goodman offers for the predicate that gives rise to it: the predicate grue. As the latter applies to things observed up to a point and green, or to things unobserved and blue, Jackson argues that this definition presupposes an illegitimate association between certain properties. Jackson presents his solution by stating that grue emeralds do not exist, insofar as a future emerald can only be blue until it is examined. This solution is grounded in accepting the counterfactual conditions under which we make certain kinds of inferences. In this sense, Jackson accuses Goodman of not accurately dealing with the way we evaluate the circumstances in which certain events occur, insofar as they favor or not the manifestation of certain properties that objects may present. The objective here will be to show how Jackson ground our inductive inferences on our assessment of the conditions that make them valid and his criticism of the idea that projectability depends on the characteristics of certain predicates, as advocated by Goodman.

[pt] Na an?lise do fil?sofo Frank Jackson acerca do novo 'enigma' da indu??o de Nelson Goodman, uma cr?tica ? suscitada com rela??o ? pr?pria defini??o que Goodman oferece para o predicado que lhe d? origem: o predicado grue / verdul. Como este se aplica a coisas observadas at? certo momento e verdes, ou a coisas n?o-observadas e azuis, Jackson defende que essa defini??o pressup?e uma associa??o ileg?tima entre certas propriedades. Jackson apresenta sua solu??o afirmando que esmeraldas verduis n?o existem, na medida em que uma esmeralda futura s? poder? ser azul enquanto ela n?o for examinada. Essa sa?da est? fundamentada na aceita??o de condi??es contrafactuais sob as quais realizamos certos tipos de infer?ncias. Nesse sentido, Jackson acusa Goodman de n?o abordar com precis?o o modo como avaliamos as circunst?ncias em que determinados eventos ocorrem, na medida em que elas favore?am ou n?o a manifesta??o de certas propriedades que os objetos possam vir a apresentar. O objetivo aqui ser? o de mostrar como Jackson fundamenta nossas infer?ncias indutivas na nossa avalia??o das condi??es que as tornam v?lidas, e sua cr?tica ? ideia de que a projetabilidade dependa de caracter?sticas de certos predicados, como defende Goodman.
[en] The aim of this book - Os impactos sociais da covid -19 no Brasil - was to reflect and act on the effects of the COVID-19 pandemic, not only on the health and disease processes, but also on the effects of the pandemic on the social dimensions of race, gender, social class, sexuality, territories, and economic dynamics. Timely and necessary work, in open access, in a context of dissemination of false information at a planetary level. This is an important contribution to the post-pandemic world that these scientists bequeath to us.

[pt] O objetivo deste livro - Os impactos sociais da covid -19 no Brasil - foi refletir e agir sobre os efeitos da pandemia de covid-19, n?o somente acerca dos processos de sa?de e de doen?a, mas tamb?m sobre os efeitos da pandemia nas dimens?es sociais de ra?a, g?nero, classe social, sexualidade, territ?rios e din?mica econ?mica. Obra oportuna e necess?ria, de acesso aberto, em um contexto de divulga??o de informa??es falsas a n?vel planet?rio. Trata-se de uma importante contribui??o ao mundo da p?s-pandemia que nos legam esses cientistas.