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[en] This article analyses the contents of a part of Ibn al-ʿArabī's Kitāb Šawāhid al-Ǧilla about Ibn ʿAbd al-Ǧabbār al-Mahdī's struggle against Sulaymān al-Mustaʿīn to win the caliphate title in al-Andalus. For this purpose, the author of the text compiled fragments of Ibn Ḥayyān's Muqtabis that do not appear in any other work. The selected accounts provide new information about the battle of the Guadiaro, the subsequent distribution of the spoils and the legitimising arguments used by Sulaymān al-Mustaʿīn's supporters. The results of the study make it necessary to revise the discourse elaborated on the basis of the classic works of R. P. A. Dozy and É. Lévi-Provençal, which are still present on this issue.

[es] En el presente artículo se analiza el contenido de una parte del Kitāb Šawāhid al-Ǧilla de Ibn al-ʿArabī que trata sobre la lucha de Ibn ʿAbd al-Ǧabbār al-Mahdī contra Sulaymān al-Mustaʿīn por alzarse con el título califal en al-Andalus. Para realizar este cometido, el autor del texto compiló fragmentos del Muqtabis de Ibn Ḥayyān que no aparecen en ninguna otra obra. Las noticias seleccionadas aportan información novedosa sobre la batalla del Guadiaro, el posterior reparto del botín y los argumentos legitimadores utilizados por los partidarios de Sulaymān al-Mustaʿīn. Los resultados del estudio obligan a revisar el discurso elaborado a partir de los trabajos clásicos de R. P. A. Dozy y É. Lévi-Provençal, que respecto a esta cuestión, todavía siguen siendo vigentes.&nbsp;&nbsp;
[en] In the global debate on euthanasia the case of Colombia, which decriminalised it in 1997, is barely discussed. In this article it is examined the socio-political and legal context in which the Constitutional Court decriminalised mercy killing in 1997, the challenges this decision meant for the Colombian society and the requirements this Court set in 2014 to guarantee the right to euthanasia. At the end, some critical considerations around the euthanasia debate in Colombia are offered.

[es] En el debate global sobre la eutanasia el caso de Colombia, que la despenalizó en 1997, no suele ser discutido en profundidad. En este artículo se examinan el contexto socio-político y jurídico que permitió que la Corte Constitucional en 1997 a despenalizar el homicidio por piedad, los retos que implicó para la sociedad colombiana y los requisitos establecidos por esta corte en 2014 para hacer efectivo el derecho a la eutanasia. Al final se ofrecen algunas consideraciones críticas sobre el debate alrededor de la eutanasia en Colombia.
[en] Over the last twenty years, Service-Learning has positioned itself as a pedagogical proposal that enables meaningful learning and trains socially committed students. However, there needs to be more evidence of its development in Mexico. For this reason, the Mexican Solidary Service-Learning Network proposed observing the methodology's development and making visible the characteristics of the practices carried out in the country. To achieve this, a qualitative research study was conducted with a descriptive and interpretative scope. Following the hermeneutic method, twenty-five articles that met the inclusion criteria were reviewed. The findings analysis showed that most documented experiences focus on the students. Some fail to go deeper into the reflection, remaining only in the description of what happened; others do not make explicit the methods and/or instruments used; others leave aside some of the fundamental aspects of service-learning, either they omit the population/community, or they do not make explicit the training purposes, or they fail to make visible the student protagonism. This commits us as a network to generate proposals to overcome these areas of opportunity.

[es] En los últimos veinte años el aprendizaje-servicio se ha posicionado como una propuesta pedagógica que además de posibilitar un aprendizaje significativo forma estudiantes comprometidos socialmente. Sin embargo, en México existe poca evidencia acerca de su desarrollo. Por lo anterior es que desde la Red Mexicana de Aprendizaje Servicio Solidario se propuso el objetivo de observar el desarrollo de la metodología y de visibilizar las características de las prácticas que se realizan en el país. Para alcanzarlo, se realizó una investigación con enfoque cualitativo con alcance descriptivo e interpretativo. Siguiendo el método hermenéutico se revisaron veinticinco artículos que cumplieron los criterios de inclusión. A partir del análisis de resultados se observó que la mayoría de las experiencias documentadas se centran en el estudiantado, algunos no logran profundizar en la reflexión quedándose solo en la descripción de lo sucedido; otros no hacen explícitos los métodos y/o instrumentos utilizados; otros más dejan de lado alguna de las aristas fundamentales del aprendizaje-servicio, ya sea que omitan a la población/comunidad, o no explicitan los propósitos de formación, o no lleguen a visibilizar el protagonismo estudiantil. Lo anterior nos compromete como red a generar propuestas para superar estas áreas de oportunidad.
[en] It is generally agreed that work is a powerful tool for social insertion, so it is necessary to examiner people?s conception of it. In this study, we attempt to analyse the conception, values and functions that eigth Moroccan associated with work. These eight subjects took part in Taller de Ocupación de la Fundación Font Picant. In order to achieve this objective, we chose a qualitative technique based on their life stories. We applied discourse analysis to transcripts of interviews with the subjects, as a result of which we describe a pattern of their conceptions of work and we present a series of reflections about the implications of these conceptions.

[es] Si bien nadie duda del poder del trabajo como herramienta de inserción social, sería necesario conocer cuál es la concepción que de él tenemos. Este estudio exploratorio, trata de averiguar la concepción del trabajo, así como los valores y funciones que le atribuyen los ocho trabajadores marroquíes de la Fundación Font Picant. Para ello, hemos utilizado un enfoque cualitativo basándonos en la técnica de las historias de vida. Como conclusión del análisis del discurso de la información recogida en las entrevistas, presentaremos una tipología de discursos en torno al trabajo que permita hacernos una idea de las diferentes formas que tienen de concebirlo estos ocho marroquíes, así como unas reflexiones acerca de las implicaciones de estas concepciones.
[en] Mastery of the language used at school is a central issue in all educational policies. Through this emphasis, equality and social cohesiveness can be guaranteed, as academic success depends on a good command of the language of instruction (OECD 2008). In Catalonia, in spite of the efforts made, the linguistic achievement of foreign-born students is still far below that of local-born students (see the report of the Council for the Assessment of the Educational System, 2009). However, very few studies have analyzed the factors underlying the linguistic performance of foreign-born students. With this aim in mind, this paper presents data from research into the variables that influence the knowledge of written Catalan and Spanish among foreign-born students educated in 57 primary schools in different parts of Catalonia.

[es] El dominio de la lengua escolar aparece en todas las políticas educativas como el tema central a través del cual se debe incidir para garantizar la igualdad y la cohesión social, ya que el éxito escolar pasa por desarrollar una buena competencia en la lengua vehicular de la enseñanza (OECD 2008). En Cataluña, a pesar de los esfuerzos destinados, los resultados lingüísticos del alumnado extranjero siguen siendo mucho más bajos que los del alumnado nacional (Consejo Superior de Evaluación del Sistema Educativo 2009). Sin embargo, hay muy pocos estudios que hayan analizado los factores que se esconden detrás de los resultados lingüísticos del alumnado extranjero. Con este objetivo en mente, el artículo presenta los datos de una investigación que pretende profundizar en las variables que inciden en el conocimiento del catalán y el español escrito del alumnado extranjero escolarizado en 57 escuelas de primaria repartidas por el territorio de Cataluña.
[en] In this paper we present a description of the /+interrogative/ melodic patterns that characterise the Cali language (Colombia), using the Melodic Analysis of Speech method, which allows precise data regarding the tonal movement to be obtained. The oral corpus, with 93 utterances from 50 speakers, men and women between 21 and 65 years old, was obtained from a collection of spontaneous conversations taken from television programmes, oral proceedings, radio programmes and hidden recordings. With regard to the results, it was possible to verify that in the sample taken of Spanish spoken in Colombia (Cali), the three patterns described with an /+interrogative/ value correspond with those defined for Peninsular Spanish. (Cantero and Font-Rotchés, 2007; Font-Rotchés and Mateo, 2013). They are Pattern II. Final rising inflection (+70%), Pattern III. Final rising inflection (+40% - 60%) and Pattern XIII. Rising body and final inflection. On the other hand, Pattern IV. Final rising-falling inflection, defined for Peninsular Spanish, was not found in any of the questions in the corpus.

[es] En esta investigación se presenta una descripción de los patrones melódicos /+interrogativos/ que caracterizan el habla de Cali (Colombia), llevado a cabo utilizando la metodología "Análisis Melódico del Habla", la cual nos permitió obtener datos precisos del movimiento tonal. El corpus oral, formado por 93 enunciados procedentes de 50 informantes, hombres y mujeres de entre 21 y 65 años, se obtuvo a partir de la recolección de conversaciones espontáneas tomadas de programas de televisión, juicios orales, programas de radio y de grabaciones ocultas. En cuanto a los resultados, se pudo verificar que en la muestra tomada del español de Colombia (habla caleña), los tres patrones descritos con valor /+ interrogativo/ tienen correspondencia con los descritos para el español peninsular (Cantero y Font-Rotchés, 2007; Font-Rotchés y Mateo, 2013). Se trata de: el Patrón II. Inflexión final ascendente (+70%), el patrón III. Inflexión final ascendente (+40-60%) y el patrón XIII. Cuerpo e inflexión final ascendentes. En cambio, el patrón IV. Inflexión final ascendente-descendente, del español peninsular, no se encontró en ninguna de las preguntas del corpus.
[en] In recent decades the concept of environmental justice has remarkably emerged as a compulsory principle for assessing geographical situations and guiding territorial decision making. In this paper, three objectives are intended: firstly, to expose shortly its emersion and conceptual meaning; secondly, to revise a wide set of recently published case studies focused on its measurement and assessment; thirdly, to provide some general guidelines for carrying geo-environmental assessments in this line, and to propose measurement tools to this end. Finally, a balance of the state of art is drawn up and some further perspectives are outlined.

[es] En las últimas décadas el concepto de justicia ambiental ha emergido con notable impulso como principio necesario para valorar situaciones geográficas y para orientar la toma de decisiones territoriales. En el presente artículo se pretende, primero, exponer de forma sucinta su emersión y significado; segundo, presentar una revisión de un conjunto de recientes estudios de caso centrados en su medición y evaluación; tercero, proporcionar algunas orientaciones generales para desarrollar diagnósticos geo-ambientales en esa línea y proponer instrumentos de medida para ello. Finalmente, se realiza un balance del estado de la cuestión y se apuntan algunas perspectivas de profundización.
[en] Franz Joseph Gall's phrenology, a combined theory of brain and science of character, was popularised in Spain during the 1840s principally by the Catalan phrenologist Marià Cubí (1801-1875). A vehicle of transmission of scientific naturalism, phrenology appealed to Catalan medical profession, especially to those physicians who hold liberal political views. We stress the role of Pere Mata (1811-1877) and Pere Felip Monlau (1808-1871), main figures of mid-nineteenth century Spanish medicine, who appropriated many elements of the phrenological doctrine in order to build a discourse with the purpose of reforming both medicine and Spanish society.

[es] La frenología del médico alemán Franz Joseph Gall (1758-1828), combinación de teoría del cerebro y de ciencia del carácter, fue popularizada en España durante la década de 1840 principalmente por el frenólogo catalán Marià Cubí (1801-1875). Transmisora de una concepción naturalista del ser humano, la doctrina frenológica ejerció un gran atractivo entre la profesión médica catalana, especialmente entre aquellos facultativos cercanos al liberalismo progresista. Entre ellos cabe destacar por su importancia a Pere Mata (1811-1877) y a Pere Felip Monlau (1808-1871), quienes se apropiaron de muchos de los elementos de la doctrina frenológica para conformar un discurso que tenía como objetivo final la reforma de la medicina y de la sociedad española.
[en] Background: &nbsp;Brief cognitive tests are routinely used to detect objective cognitive impairment. The Montreal Cognitive Assessment (MoCA), developed specifically for the identification of MCI in older adults, is among the most used instruments. MoCA has three versions, which allows to reduce the chances of contaminating repeated assessments with the effect of practice. Our aim was to systematically review the psychometric properties of the alternative forms of the MoCA versions and to analyze their equivalence. Method: searching was carried out in the Web of Science, Medline and PsycINFO databases following the PRISMA guidelines guide for systematic reviews and meta-analyses. Subsequently, the quality of the selected articles was evaluated using a form adapted from the COSMIN guide. Results: Eight articles with psychometric information from at least two versions of the instrument were selected. Conclusions: Studies on the equivalence of the MoCA versions are scarce and diverse, which makes it difficult to draw valid conclusions. The available data suggests that the original version includes more difficult items and scores lower, especially when compared to version 7.3 of the instrument.

[es] Antecedentes: La detección a través de tests cognitivos breves suele ser el procedimiento de elección preferente para determinar la presencia de deterioro cognitivo objetivo. Entre los instrumentos breves de uso más frecuente está el 'Montreal Cognitive Assessment' (MoCA). Elaborado específicamente para la identificación del Deterioro Cognitivo Ligero (DCL) en adultos mayores, dispone de tres versiones que permiten reducir las probabilidades de contaminar las evaluaciones repetidas con el efecto de la práctica. Nos proponemos realizar una revisión sistemática dirigida explorar las características psicométricas de las formas alternativas de las versiones del MoCA y analizar su equivalencia. Método: se realizó una búsqueda en las bases de datos Web of Science, Medline y PsycINFO siguiendo las directrices de la guía PRISMA para revisiones sistemáticas y metaanálisis. La calidad de los artículos fue evaluada utilizando adaptación de la guía COSMIN. Resultados: se seleccionaron ocho artículos que incluyen información psicométrica de al menos dos versiones del instrumento. Conclusiones: Los estudios sobre la equivalencia de las versiones del MoCA son escasos y diversos lo que dificulta sacar conclusiones válidas. Los datos disponibles sugieren que en la versión original se incluyen ítems más difíciles y puntúa más bajo, especialmente al compararla con la versión 7.3 del instrumento.
[en] INTRODUCTION. The cities portrayed by the cinema have built a visual culture which city dwellers use to identify themselves: emblematic images that make up their collective memory. But such visions of the metropolis only exist in fiction and our urban reality has little or nothing to do with them. This research offers an alternative story about the city of Paris. METHOD. From art-based research methodology, drift is used to observe and critically analyse the urban environment. The objective is to use the search for cinema posters in Paris to perceive this city in a way that bypasses the urban imaginary created by the cinema. RESULTS. The result is a female, personal and visual narrative drawn from an urban experience that opposes hegemonic, androcentric, heteronormative and European cinema discourse by using its own images. DISCUSSION. The paper concludes with a discussion of some of the problems that affect this metropolis and that European cities in general should address when considering their growth.

[es] INTRODUCCIÓN. Las ciudades encuadradas desde el cine han construido una cultura visual con la que se identifican sus consumidores, imágenes emblemáticas que conforman una memoria colectiva. Pero tales metrópolis solo existen en la ficción. La realidad poco o nada tiene que ver con esas visualidades. En esta investigación se ofrece un relato alternativo sobre la ciudad de París. MÉTODO. A partir de una metodología de investigación basada en el arte, se emplea la deriva como método de observación y análisis crítico del entorno urbano. El objetivo es percibir París de un modo alternativo al del imaginario urbano creado por el cine, a partir de la búsqueda de carteles cinematográficos en esta ciudad. RESULTADOS. El resultado es una narrativa personal y visual femenina desde la experiencia urbana que se opone a los discursos hegemónicos androcentristas, heteronormativos y del cine europeo, utilizando sus propias imágenes. DISCUSIÓN. Se concluye con algunas problemáticas que afectan a esta metrópolis y que las ciudades europeas en expansión deberían considerar en su crecimiento.
[en] The aim of the study we present in this paper is to identify university students' representation about note-taking and its use, as well as the possible relation between the type of representation and the students' learning approach. In this context, it's understood that the representation of note-taking and the students' learning approach are variables that may affect both the note-taking process and the use of notes in formal educational contexts, especially at university. Participants were 55 third-year Psychology bachelor students. Data obtained from questionnaires and standardized tests (CEPEA. Barca, 1999), allowed us identifying different profiles of representation of note-taking and showed some differences in relation to the students' learning approach. Our results showtthat students with a deep learning approach tend to represent note-taking as a complex instrument that allows knowledge construction and learning, and notaas a simple instrument to gather information. Also, students with a deep learning approach tend to do a more elaborated use of their notes than students with a surface approach, including writing activities as summaries, expanding the notes content with information from other sources or making outlines or conceptual maps.

[es] El estudio que presentamos tiene como objetivo identificar la representación de los estudiantes universitarios sobre la toma de apuntes y su uso, así como identificar las relaciones posibles entre el tipo de representación y el enfoque de aprendizaje que adoptan los estudiantes cuando abordan las tareas académicas que se les plantean. Partimos de la hipótesis de que tanto la representación de la toma de apuntes y su uso como el enfoque de aprendizaje son variables que pueden incidir en el proceso de anotación así como en el uso que los estudiantes acaban realizando de sus apuntes en los contextos educativos formales, especialmente en la universidad. En este estudio participaron 55 estudiantes de 3er curso de Psicología de la Universidad de Barcelona. Los datos fueron obtenidos a partir de un cuestionario elaborado ad hoc para explorar el tipo de representación de los estudiantes en relación con la toma de apuntes y su uso y de una prueba estandarizada (CEPEA. Barca, 1999) que permite determinar el enfoque de aprendizaje de los estudiantes. Los resultados ponen de manifiesto diferentes perfiles de representación de la toma de apuntes y su uso posterior (recogida de información vs. construcción del conocimiento). Del mismo modo, se observan también diferencias según el enfoque de aprendizaje. Por una parte, los estudiantes con un enfoque de aprendizaje profundo tienden a representarse la toma de apuntes como un instrumento o procedimiento de aprendizaje que permite la construcción del conocimiento y por la otra, estos estudiantes se representan realizando un uso más elaborado de sus apuntes que los estudiantes con un enfoque de aprendizaje superficial, incluyendo actividades de escritura como hacer resúmenes, ampliar el contenido de los apuntes con otras fuentes de información o realizar esquemas o mapas conceptuales a partir de los mismos.
[en] This essay deals with the aesthetic ideology, the style, the theory of knowledge, the conception of the subject and language of the Romanian writer E. M. Cioran. Leaving aside his widely publicised nihilism and scepticism, this essay focuses on the poetic nature of his aphorisms which is intended to create a place outside of the language contradicting the language itself. A place where concepts become something physical, like flesh-and-blood words where the poet poured everything he knows about the body intending to create a defamiliarization effect.

[es] El presente artículo aborda el ideario estético, el estilo, la teoría del conocimiento, la concepción del sujeto y del lenguaje del escritor rumano E. M. Cioran. Dejando de lado sus tan comentados nihilismo y escepticismo, el ensayo indaga en la naturaleza poética de sus aforismos, destinada a crear, contradiciendo la lengua, un afuera de ésta, donde los conceptos se revelan como algo físico, como palabras de carne y hueso en las que el poeta vierte su saber del cuerpo con la intención de generar un efecto de extrañamiento.
[en] The aim of this study was to identify the characteristics that influence the improvement of quality of life from the re-structuring of social networks demobilized individuals, dimensions of quality of life and coping strategies in building a system of social capital. In this study 80 people between men and women participated, with ages ranging from 20 to 66 years. The obtained data were processed in SPSS version 18 was used for analyzing the Pearson correlation coefficient. The results indicated that unrelated individuals share closed type social networks, strong ties, small number of members, are homogeneous a coping strategy "Achieving Social Support" and "Capital" was used. Indicators of quality of life in their physical and psychological component and shaping the system of capital, show reduced performance in the sample levels, and generally point to distinguish a number of weaknesses that may affect the operation of demobilized individuals and their chances of coping effectively to poverty.

[es] El objetivo de éste estudio consistió en identificar las características que inciden en el mejoramiento de la calidad de vida a partir de la re-estructuración de las redes sociales en los individuos desmovilizados. Se evalúan empíricamente sus dimensiones de calidad de vida y las estrategias de afrontamiento en la construcción de un sistema de capital social. Los resultados indicaron que los individuos desvinculados comparten redes sociales cerradas y homogéneas: con vínculos fuertes y número pequeño de miembros. Se utilizó una estrategia de reconocimiento de los mecanismos para "La Obtención de Apoyo Social" y su "Capital Social". Los indicadores de calidad de vida, en su componente físico y psicológico y la conformación del sistema de capital social, muestran niveles bajos de rendimiento y, en general, apuntan a distinguir una serie de debilidades que pueden afectar el funcionamiento de los individuos desmovilizados y sus posibilidades de afrontamiento efectivo ante la pobreza.