BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] En aquest article es reflexiona sobre la forma en què la pandèmia derivada de la COVID-19 ha alterat determinats processos assistencials davant de la mort. La ràpida propagació incontrolada de la malaltia i la manca de resposta organitzativa en termes de salut pública aviat van conduir a una desproporció entre la demanda assistencial en cures intensives i els recursos humans i materials per satisfer-la. En ocasions, els metges s'han vist en el dilema de decidir quins pacients tractar i quins excloure a les unitats de cures intensives. Tant a Espanya com a Itàlia s'ha fet servir el triatge i s'han publicat algunes recomanacions que han suscitat algunes crítiques en l'àmbit mèdic, ètic i legal. Es planteja el dubte de si aquestes mesures excepcionals es poden aplicar quan es recupera la normalitat sociosanitària.

[en] This paper reflects on the way in which the pandemic derived from COVID-19 has altered certain care processes in the face of death. The rapid uncontrolled spread of the disease, and the lack of organizational response in terms of public health soon led to a disproportion between the demand for intensive care and the human and material resources to meet it. At times, doctors have been faced with the dilemma of deciding which patients to treat and which to exclude in intensive care units. Both in Spain and Italy triage has been used and some recommendations have been published that have provoked some criticism in the medical, ethical and legal field. The question arises whether these exceptional measures can be applied when socio-sanitary normality is restored.
[ca] Aquest assaig pretén cridar l'atenció sobre un tipus de representació poc usual que ha passat bastant inadvertida. En algunes pintures i estampes del segles XVI al XVIII en les quals es representen escultures, aquestes semblen vives. S'exclou aquí el mite de Pigmalió, perquè l'article es centra només en imatges en les quals la narració no exigeix representar l'estàtua com si estigués animada.

[en] This essay seeks to draw attention to a type of unusual representation that has gone quite unnoticed. In some paintings and prints from the sixteenth to the eighteenth centuries depicting sculptures, they seem alive. The myth of Pygmalion is excluded here, because the article focuses only on images in which the narrative does not require to depict the statue as if it were animated.
[ca] L'estudi de l'aplicació de la intel·ligència artificial (IA) a l'escriptura científica és important per afavorir l'eficiència en la generació de contingut acadèmic. A més, cal investigar com la IA pot ajudar a millorar la claredat i precisió de la comunicació científica. En aquest sentit, s'ha dut a terme una revisió sistemàtica de la literatura (scoping review) que ha tractat l'ús de la IA, específicament ChatGPT, en relació amb l'escriptura acadèmica. L'objectiu és identificar els enfocaments temàtics i els dissenys d'indagació aplicats als treballs publicats sobre aquest tema i, així, orientar futurs projectes en aquesta línia de recerca. Per dur a terme aquest estudi, es va procedir amb la localització d'articles a Web of Science i Scopus. Els principals resultats del treball revelen l'interès per l'escriptura acadèmica i la IA en relació amb les possibles aplicacions, eines específiques i la detecció de plagi, així com el seu ús ètic i responsable. A més a més, s'ha constat una utilització de diversos mètodes de recerca. La discussió final se centra en com la integració de la IA a l'escriptura científica planteja tant oportunitats com desafiaments en termes d'ètica, qualitat i autonomia intel·lectual.

[en] The study of the application of artificial intelligence (AI) in academic writing is important to promote efficiency in the generation of scientific content. Additionally, there is a need to investigate how AI can help improve the clarity and accuracy of scientific communication. In this sense, a systematic review of the literature (scoping review) has been carried out that has addressed the use of AI, specifically ChatGPT, in relation to academic writing. The objective is to identify the thematic approaches and inquiry designs applied in the works published on this topic and, thus, guide future projects in this line of research. To carry out this study, we proceeded to locate articles in Web of Science and Scopus. The main results of the work reveal the interest in academic writing and AI in relation to its possible applications, specific tools and the detection of plagiarism, as well as its ethical and responsible use. Besides, this study stated the application of various research methods. The final discussion focuses on how the integration of AI in academic writing poses both opportunities and challenges in terms of ethics, quality and intellectual autonomy.
[ca] L'article se centra en la repressió franquista, en la immediata postguerra, que va tenir lloc a l'Armentera, un poble de l'Alt Empordà, on durant la guerra no es va produir&nbsp; cap víctima mortal. La qual cosa fou una de les característiques més emblemàtiques d'aquesta població. A desgrat de tot, acabada la guerra, foren empresonats, jutjats i condemnats en consell de guerra les persones que havien jugat un paper important durant el conflicte bèl·lic, especialment Joan Blanch Puig, que havia estat president del sindicat de pagesos i secretari del Consell d'Administració i confiscació de béns. Condemnat a 20 anys de presó, de seguida es va posar en funcionament un procés perquè se li commutés la pena, en el que hi varen intervenir diverses personalitats locals, membres de la Falange Española. A desgrat de tot, la commutació va arribar molt tard i no fou fins a començaments de gener de 1943, que en Joan Blanch va poder sortir de la presó.

[en] The article focuses on Franco's repression, in the immediate post-war period, which took place in Armentera, a town in the Alt Empordà, where there were no fatalities during the war. Which was one of the most emblematic characteristics of this town. Unfortunately, after the war, the people who had played an important role during the war were imprisoned, tried and sentenced in a court of war, especially Joan Blanch Puig, who had been president of the farmers' union and secretary of the Board of Directors and confiscation of assets. Sentenced to 20 years in prison, a process was immediately launched to commute his sentence, in which several local personalities, members of the Spanish Falange, intervened. Unfortunately, the commutation came very late and it wasn't until the beginning of January 1943 that Joan Blanch was able to leave prison.
[ca] Aquest article reflexiona sobre la presència de la música en l'obra assagística i cinematogràfica d'Eric Rohmer des d'una perspectiva interdisciplinària que té en compte el pensament de l'autor sobre altres arts, especialment sobre la literatura i el cinema. El nostre objectiu és mostrar la important reflexió sobre la creació i la recepció artística que va realitzar aquest autor a través del gènere literari de l'assaig i que va portar a la pràctica de manera coherent en les seues pel·lícules. La seua perspectiva realista, inspirada en la crítica cinematogràfica de Bazin i l'obra literària de Balzac, influeix en la seua manera de concebre i utilitzar la música en el cinema.

[en] This paper reflects on the presence of music in Eric Rohmer's essays and cinematographic work from an interdisciplinary perspective that considers the author's thoughts on other arts, especially literature and cinema. Our aim is to show the important reflection on artistic creation and reception that Rohmer made through the literary genre of the essay and that he implemented in his films. His realistic perspective inspired by Bazin's film criticism and Balzac's literary work influenced his way of conceiving and using music in cinema.
[ca] La següent proposta pretén analitzar la difícil condició tant econòmica com psicosocial en què es troba la pròpia autora, que ha optat per cursar un doctorat malgrat la impossibilitat d'obtenir una beca. Aquesta reflexió no pretén ser exhaustiva, sinó narrar aquesta experiència com una instantània d'una situació social molt precisa: la condició de precarietat generada per l'acadèmia en relació amb una subjectivitat específica que és la d'una dona, mare i migrant en formació doctoral. L'estudi de cas serà observat a través del mètode de l'autonarració antropològica i des d'una perspectiva antropològica i feminista interseccional; fent ús també d'eines multidisciplinars centrades en els estudis decolonials, miraré de detallar els efectes generats per la condició de ser dona/mare, estudiant/desocupada i migrant.

[en] KeywordsSelf-ethnography,decolonization,migration,motherhood,care,intersectionality,precarity. The following is to analyse the hard economic and psychosocial condition in which the author finds herself, making the decision to pursue a PhD despite the impossibility of getting a scholarship. This reflection does not pretend to be exhaustive, but rather to narrate this experience as a picture of a very specific social situation. First the condition of precarity done by the academy in relation to the specific subjectivity of a woman, mother and a migrant in a doctoral training. This study will be observed through the self-etnography method and feminist perspective; also making use of multidisciplinary tools centred on decolonial studies. I will try to detail the effects made by the condition of being a woman/mother, an unemployed student and a migrant.
[ca] L'objectiu d'aquest article és dissenyar una eina que permeti avaluar el grau d'autolideratge assolit pels alumnes universitaris de postgrau (management) que cursen els estudis en modalitat en línia. Per això, s'han dissenyat i contrastat les propietats psicomètriques d'un qüestionari, que servirà de base per implementar estratègies que possibilitin un millor desenvolupament competencial socioemocional (complementant així el tècnic) de l'alumnat que participi en aquest tipus de formació. En la construcció del qüestionari s'han utilitzat ítems adaptats d'instruments ja existents que es tenen com a referents, i han estat emplenats per 706 subjectes (372 dones i 334 homes). Les anàlisis factorials exploratòries i confirmatòries realitzades mostren que el model que millor s'ajusta a les dades obtingudes es compon de quatre factors: Consciència Social; Regulació Emocional; Empatia; i Treball en Equip. La consistència interna obtinguda mitjançant l'α de Cronbach, així com en ω de McDonald, és adequada tant per al total de l'instrument com per a cadascun dels seus factors constitutius.

[en] This article presents the validation of a Self-Leadership instrument consisting of Emotional Competencies for university students that interact online. The design and contrast of its psychometric properties allows to place each student's level and to think on further possibilities for personal growth, complementing the progress in technical competences, and therefore reaching a holistic training. In the construction of the questionnaire, items from existing reference instruments have been adapted; it was completed by 706 people (372 woman and 334 man). The exploratory and confirmatory factor analysis reveal a four-factor model; Online Social Awareness; Online Emotional Regulation, Online Empathy and Online Teamwork. The internal consistency obtained in Cronbach's α is adequate for the entire instrument, as well as for each of its constitutive factors.
[ca] INTRODUCCIÓ. L'adolescència és una etapa vital en la qual tenen lloc nombrosos canvis, tant externs com interns, que poden comportar certs problemes d'ajustament. En aquesta etapa tan dinàmica, la motivació tindrà un paper fonamental sobretot en àmbits com l'aprenentatge o el rendiment acadèmic. Tant a la Comunitat Valenciana com a Catalunya, molts adolescents formen part d'una agrupació musical juvenil gràcies a l'extensa xarxa de bandes i corals que hi ha en els dos territoris. MÈTODE. Aquest article és un estudi exploratori que té com a principal objectiu conèixer el grau de motivació acadèmica que tenen els adolescents músics integrants d'una banda o una coral (grup experimental), i saber si és igual que el grau de motivació d'un grup control, format per adolescents no músics. Per això s'ha aplicat el qüestionari MOT a una mostra formada per 1.315 adolescents. RESULTATS. Els resultats obtinguts mostren que els adolescents músics tenen un nivell alt de motivació acadèmica, significativament més elevat que els adolescents del grup control, que tenen un nivell moderat. DISCUSSIÓ. Aquests resultats estan en la línia d'altres investigacions que confirmen que la pràctica musical influeix de manera positiva en la formació integral dels joves.

[en] INTRODUCTION. Adolescence is a life stage characterized by many external and internal changes, which may involve certain adjustment problems. In this dynamic stage, motivation plays a fundamental role, especially in areas such as learning or academic motivation. In the Valencian Community and Catalonia, the presence of an extensive network of bands and choirs makes it possible for many adolescents to join a youth musical ensemble. METHOD. This exploratory study compared the academic motivation level of teenagers who were members of a band or choir (experimental group) with that of non-musician teenagers (control group). To this end, a MOT questionnaire was applied to a sample of 1315 adolescents. RESULTS. The level of academic motivation of the musicians was high. It was also much higher than it was for the teenagers who were not musicians, whose motivation level was moderate. DISCUSSION. These results are consistent with other research that corroborates the positive influence of music practice on the overall development of young people.
[ca] L'autor revisa l'evolució de l'assaig català des de finals dels anys seixanta, en el moment de màxim auge del marxisme a Catalunya, fins a l'adveniment de la postmodernitat. La contracultura, el nacionalisme i els nous moviments socials emmarquen aquesta evolució que, finalment, va tenir en el Col·legi de Filosofia el seu punt culminant.

[en] The author reviews the evolution of the Catalan essay since the late sixties, at the time of maximum rise of Marxism in Catalonia, until the advent of post-modernity. Counterculture, nationalism and the new social movements framing this evolution that, finally, culminated in the Col·legi de Filosofia.
[ca] Presentem el número 23(1) de la revista Enseñanza de las Ciencias Sociales que, en aquest cas, serà el primer número del 2025, ja que, com vam avançar en l'editorial anterior, a partir d'ara la revista publicarà dos números anuals. A més, inaugurem la secció de monogràfics, amb una primera temàtica dedicada a les contribucions, des de la recerca sobre l'ensenyament i l'aprenentatge de les ciències socials, fins a la participació democràtica de la ciutadania. &nbsp;

[en] We present issue 23(1) of the journal Enseñanza de las Ciencias Sociales which, in this case, will be the first issue of 2025, since, as mentioned in the previous editorial, from now on the journal will publish two issues per year. Additionally, we are inaugurating the monographic section, with an initial theme dedicated to contributions ranging from research on the teaching and learning of the social sciences to the democratic participation of citizens.
[ca] La invisibilitat social de diversos grups, persones, temps i espais i memòries representen un problema fonamental a la didàctica de les ciències socials. El problema de recerca es va configurar a partir d'un conjunt d'investigacions a països amb un passat colonial, els vincles històrics i educatius entre Xile, Argentina i el poble maputxe i l'estat de la investigació en didàctica de les ciències socials a tots dos països. Per tant, l'objectiu de la recerca és construir coneixement que expliquin la invisibilitat social del poble maputxe en l'ensenyament de les ciències socials a partir de la perspectiva dels i les professors, de les comunitats maputxes i dels estudiants d'educació bàsica a Xile i a Argentina. Els resultats apunten a una política oficial que pesa en els currículums i que influeix en l'ensenyament i l'aprenentatge de la història i la cultura maputxe.

[en] The social invisibility of various groups, people, times and spaces and memories represent a fundamental problem in the teaching of social sciences. The research problem was configured from a set of investigations in countries with a colonial past, the historical and educational links between Chile, Argentina and the Mapuche people, and the state of research in the didactics of social sciences in both countries. Therefore, the objective of the research is to build knowledge that explains the social invisibility of the Mapuche people in the teaching of social sciences from the perspective of teachers, Mapuche communities and students of basic education in Chile and Argentina. The results point to an official policy that weighs on the curricula and influences the teaching and learning of Mapuche history and culture.
[ca] Aquest article se situa en el camp de l'estudi del pensament dels professors a partir de l'anàlisi d'entrevistes i memòries de pràctiques. Mostra, de manera molt breu, l'evolució durant quatre anys d'una mestra en formació inicial sobre l'alfabetització inicial, concretament respecte a l'edat a la qual s'ha d'iniciar l'ensenyament i aprenentatge i el mètode que s'ha de seguir. A partir de l'anàlisi del discurs es mostren creences i contradiccions relacionades amb l'ensenyament i l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura. Tanca amb una reflexió sobre cap a on s'ha d'orientar la formació dels mestres per aconseguir un impacte més fort de la formació inicial. Principalment dibuixa dos escenaris que apunten la necessitat de crear mestres reflexius així com pràctiques que confrontin maneres de fer per emergir les contradiccions del pensament.

[en] This paper is situated within the field of research on teacher thinking, drawing data from analysis of interviews and training reports. Briefly, it tracks the evolution of a primary school trainee teacher's beliefs regarding initial literacy, specifically regarding the age at which one should begin the teaching and learning process and the method that should be followed. The article closes with a discussion of how teacher training should be oriented to achieve greatest impact in initial training. Two main scenarios are identified: the first points to the need for reflective teachers, and the second calls for educational techniques that confront practice in order to bring out contradictions in thought.
[ca] En aquest assaig es plantegen, per començar, algunes qüestions suscitades pel fet que la idea de vulnerabilitat ha estat al centre de moltes de les interpretacions que s'han donat de l'experiència de la pandèmia. Aquest temps de crisi múltiple fins i tot es podria entendre com l'ocasió per la transformació de l'autocomprensió social, ja que el reconeixement de la vulnerabilitat com a condició compartida permet de reimaginar-nos en termes d'interdependència i fragilitat i, per tant, pot reorientar el sentit de les polítiques. Si bé és cert que la pandèmia ha accelerat el gir cap a la vulnerabilitat, en la darrera secció s'il·lumina com el camí que ha dut vers aquest gir ha estat més llarg del que sembla.&nbsp; Paraules clau: Vulnerabilitat, imaginació, autocomprensió de la societat, pensament femení contemporani

[en] This essay addresses some issues raised by the fact that the idea of vulnerability has been at the core of many interpretations that have been given of the pandemic experience. This time of multiple crisis could even been understood as the occasion for the transformation of societal self-understanding because the recognition of vulnerability as a shared condition allows us to reimagine ourselves in terms of interdependence and fragility, and therefore can reorient the sense of politics. There has been an acceleration of the turn to vulnerability due to pandemics, however as shown in last section, the way that lead to this turn has been longer than it appears.&nbsp; Keywords: Vulnerability, imagination, societal self-understanding, women's contemporary thought
[ca] La guerra permanent va marcar el procés d'Independència a Hispanoamèrica, el que va ser evident a alta mar, entre els nous Estats i les forces lleials a la Corona espanyola. Enfrontats a amenaces marítimes persistents, alguns governs independents van promoure el cors per ajudar les noves armades nacionals a protegir els mars i expulsar-ne l'enemic. Aquest procés va contribuir a fer més segur el comerç de mercaderies, que era vital per al bon desenvolupament dels mercats interns i els tresors públics: en definitiva, per a l'economia "nacional". L'activitat corsària, per la seva pròpia naturalesa, va promoure la diversificació i va aportar noves i extraordinàries oportunitats de negoci a molts comerciants establerts a Xile, que d'aquesta manera van intervenir a, i impulsar, el negoci de mercaderies. A més, aquesta activitat va involucrar el comerç tradicional tant interregional com terrestre, així com les iniciatives de navegació "pacífiques", fet que en alguns casos va comportar contractes amb l'Estat. Els corsaris van ser capaços d'obtenir ingressos inesperats en atacar els seus competidors "espanyols" en el comerç amb la Península. Fent servir documents del Ministeri de Marina xilè, els estudis de cas mostren com aquesta mena de negoci es va desenvolupar en els anys del seu apogeu, i les seves implicacions en la consolidació de la Independència i la construcció de l'Estat republicà.

[en] Permanent warfare marked the Independence process in Hispanic America, and was evident on the high seas between the newly formed States and forces loyal to the Spanish Crown. Faced with persistent maritime threats, some independent governments encouraged privateering to help the newly formed national navies secure the seas and harass the enemy. This also helped make international merchandise trade safer, which was vital for the good progress of internal markets and the public treasuries: in short, for the "national" economy. Privateering brought about new and unique business opportunities for many traders established in Chile to intervene in and boost merchandise trade, and, by its very nature, encouraged diversification. Moreover, it involved traditional inter-regional or terrestrial trade and "peaceful" shipping activities, as well as, in some cases, contracts with the State. Corsairs were able to obtain unexpected revenues by attacking their "Spanish" competitors trading with the Peninsula. Using documents from the Chilean Ministry of the Navy, case-studies will show how this type of business developed in the years of its apogee and its implications on the consolidation of Independence and the subsequent construction of the Republican State.
[ca] Aquest treball es centra en l'anàlisi de les concepcions de la violència presents en l'art contemporàni del Carib a través de les representacions de l'heroi associat al combat. En especial, examinarem els casos en què l'heroi hi apareix derrotat, superat pel context, tot i el seu caràcter de campió. Les reflexions d'artistes com Marcos Lora Read (República Dominicana), Javier Castro (Cuba) o Ebony Patterson (Jamaica), mitjançant la utilització de diversos mitjans expressius, han recorregut a l'heroi per deconstruir elements de les seves societats, tot proposant una mirada transgressora que extreu valors subversius a la tragèdia heroica.

[en] The present paper focuses on analyzing the images of violence through the representation of heroes associated to combat contexts. Specifically, we will examine those cases in which that hero, despite its champion condition, appears defeated, overcome by the context. The reflections of artists such as Marcos Lora Read (Dominican Republic), Javier Castro (Cuba) and Ebony Patterson (Jamaica), by using various artistic mediums, have used the image of the hero to deconstruct elements of their societies, offering a discourse able to produce subversive values from the heroic tragedy.