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[en] From the analysis of specialized bibliography, documentary and testimonial sources, the present research seeks to generate inputs to contribute to a better understanding of the Peronization process that spanned several university sectors between the university academic units intervention ordered by the civilian-military regime of Juan Carlos Onganía and the appointment of Rodolfo Puiggrós as rector- auditor of porteña house study in the constitutional government of Héctor Cámpora (1966-1973). As part of this problem, the study attempts to reconstruct the political-university itinerary of the main student organizations and teachers who identified with Peronism and university restructuring policies driven from their ranks, with emphasis on the analysis of the National-Popular University project proposed in the magazine Envido. From the objective outlined in the following sections we analyze the positions around the university issue which took the peronist groupings between the mid sixties and early seventies. To deepen the knowledge of them, we investigate the main orientations of the university model proposed in Envido's pages, through the contrast with the reformist project that contemporaneously raised Risieri Frondizi at The University in a world of tensions.

[es] El artículo busca contribuir a un mayor conocimiento del proceso de peronización que atravesaron varios sectores universitarios entre la intervención de las unidades académicas dispuesta por el régimen cívico-militar de Juan Carlos Onganía y la designación de Rodolfo Puiggrós como rector-interventor de la casa estudio porteña en el gobierno constitucional de Héctor Cámpora (1966-1973). El estudio intenta reconstruir el itinerario de las principales organizaciones estudiantiles y docentes que se identificaron con el peronismo y las políticas universitarias impulsadas desde sus filas, haciendo hincapié en el proyecto de Universidad Nacional-Popular propuesto en la revista Envido. En los siguientes apartados, analizamos el posicionamiento de los agrupamientos peronistas frente a la cuestión universitaria entre mediados de los sesenta y principios de los setenta. Para profundizar el conocimiento de los mismos, indagamos las principales orientaciones del modelo de universidad propuesto en Envido, en contraposición con el proyecto reformista que planteó Risieri Frondizi en La Universidad en un mundo de tensiones.
[en] The Spanish-Portuguese border was an instrument of protection and resistance, which demarcated the lives and deaths of thousands of people during the Spanish Civil War (1936-1939), despite Salazar having strengthened his control and surveillance. In the Portuguese village of Barrancos (Baixo Alentejo) two of the largest flows of Spanish refugees into Portuguese territory took place, made up of politically distinct groups. The reception of the Spanish neighbors justified the construction of a local social memory anchored in solidarity and resistance as identity factors. This problematic prompted me to question the ambiguities of the place of the border as a space of multiple powers, in order to understand the strategies of resistance and the border solidarities inserted in a macro level of political changes.

[es] La frontera hispano-portuguesa fue un instrumento de protección y de resistencia, que demarcó la vida y la muerte de millares de personas durante la Guerra Civil Española (1936-1939), a pesar de Salazar haber reforzado su control y vigilancia. En el pueblo portugués de Barrancos (Baixo Alentejo) ocurrieron dos de los más grandes flujos de refugiados españoles hacia territorio portugués, constituidos por grupos políticamente distintos. La acogida a los vecinos españoles justificó la construcción de una memoria social local anclada en la solidaridad y en la resistencia, como factores identitarios. Esta problemática me incitó a cuestionar las ambigüedades del lugar de la frontera como espacio de múltiples poderes, a fin de comprender las estrategias de resistencias y las solidaridades fronterizas insertadas en un nivel macro de cambios políticos.
[en] The 1980s saw the gradual dissolution of the power system in Poland. Civil society seemed to emerge from its lethargy stimulated by a situation resulting from the impossibility of overcoming the economic crisis. While the standard of living of Poles had deteriorated due to the institutional and economic deadlock in Poland in the mid-1980s, the only solution for many was to support an opposition movement that was finally channelled through Solidarity, a trade union that from the beginning of the decade - in contrast to the other Eastern countries - had achieved great notoriety and enormous social support. Thus, at the beginning of the transition to democracy, the strength of a society with widely dispersed interests, but which Solidarity was able to unite at the most difficult moment, when it had to openly confront the state, was to play a key role.

[es] Los años ochenta supusieron la disolución progresiva del sistema de poder en Polonia. La sociedad civil parecía salir de su letargo estimulada por una situación derivada de la imposibilidad de remontar la crisis económica. Mientras el nivel de vida de los polacos se había deteriorado debido a la situación de bloqueo institucional y económico de la Polonia de mediados de los ochenta, la única solución para muchos fue apoyar a un movimiento opositor canalizado finalmente por Solidaridad, un sindicato que desde el inicio de la década -y a diferencia de los restantes los países del Este- había logrado alcanzar gran notoriedad y un enorme apoyo social. Así, en el inicio de la transición a la democracia desempeñaría un papel primordial la fuerza de una sociedad con intereses muy dispersos pero que Solidaridad supo cohesionar en el momento más difícil, el de enfrentarse abiertamente al Estado.
[en] Politicisation and centralisation of education have increased coverage of the subject in the British media. A sustained attempt to reach a mass audience, allied to skilful wooing of journalists, enabled "traditionalists" to change the terms of debate, and to reverse the tide towards more flexible, less academic and more child-friendly teaching and examining. Education is now framed in the media as a battle to the death between left-wing "progressives", who are portrayed as controlling the commanding heights of the education system, and right-wing "traditionalists" who try to defend what are seen as "common-sense values".

[es] La politización y la centralización de la educación arrancaron una cobertura mediática creciente sobre este tema en Gran Bretaña. El esfuerzo constante para alcanzar a un amplio público, y una manera hábil de cortejar a los periodistas les permitieron a los "tradicionalistas" cambiar los términos del debate para invertir la tendencia a favor de un sistema de enseñanza y de exámenes más flexible, menos académico, y benévolo para con los niños. La educación es descrita ahora por los medios de comunicación como una lucha a muerte entre "progresistas" de izquierda, presentados como los que dirigen el sistema educativo, y la derecha "tradicionalista", quien procura defender los "valores del buen sentido".
[en] The article is based on a fieldwork in a laboratory where a crisis occurred during the closure process of a scientific controversy. The closure was played out at the scientific, institutional and relational levels, and involved an ethical reflexivity that integrates both an institutional regulation of scientific integrity and interdependent injunctions that organize the professional activity of researchers. Two major issues have emerged: reputation and loyalty. While reputation mobilizes social evaluations, loyalty concerns an interpersonal moral value. This case illustrates the implementation of moral economies by a collective and the difficulty of making strong reflexivity work in science in a context of increased competition between teams.

[es] El artículo se basa en el análisis del proceso de cierre de una controversia científica dentro de un instituto, que evoluciona en una situación de crisis y que implica a la comunidad científica afectada. La clausura ha tenido lugar a nivel científico e institucional, pero también a nivel relacional, poniendo en práctica una reflexividad ética que integra tanto una regulación institucional de la integridad científica desde arriba como requerimentos interdependientes que organizan la actividad profesional de los investigadores. Han surgido dos grandes cuestiones: la reputación y la lealtad. Mientras que la reputación moviliza las evaluaciones sociales, la lealtad se refiere a un valor moral interpersonal. Este caso ilustra la aplicación de economías morales por parte de un colectivo de investigación y la dificultad de hacer funcionar una fuerte reflexividad en las ciencias en un contexto de competencia creciente entre equipos.
[en] Learning-related knowledge is part of the resources that can be used when designing an instructional plan for ICT-based distance learning. This article provides a framework to promote the use of knowledge gained from the psychology of learning. This framework is based on the idea that human knowledge takes several forms reflecting various learning processes. An instructional plan can thus be designed towards the completion of learning processes reflecting the form of knowledge aimed by the course.

[es] Los conocimientos relativos a los aprendizajes hacen parte de los recursos de los que se puede hacer uso durante la concepción de una secuencia pedagógica para un dispositivo de formación a distancia que utiliza los TIC. Este artículo presenta un marco para hacer fácil el uso, durante la concepción de una secuencia pedagógica, de los conocimientos sacados de la psicología de los aprendizajes. Este marco se fundamenta en la idea de que los conocimientos humanos son de formatos diferentes y que estos formatos corresponden a unos procesos de aprendizaje diferentes. De este modo, una secuencia pedagógica puede ser concebida para permitir la realización del o de los procesos de aprendizaje que corresponden al formato del conocimiento apuntado por la formación.
[en] This article analyses the linguistic landscape of Castro Urdiales in Cantabria – in the metropolitan area of Bilbao, in the Basque Country. The quantitative and qualitative results show that the Basque language has a very limited presence, behind English, and that it fulfils mostly nominal functions and in the field of symbolic communication.

[es] El presente artículo analiza el paisaje lingüístico de Castro Urdiales, en Cantabria, pero en el área metropolitana de Bilbao, País Vasco. Los resultados cuantitativos y cualitativos muestran que la lengua vasca tiene una presencia muy limitada, por detrás del inglés, y que cumple mayoritariamente funciones nominales y en el ámbito de la comunicación simbólica.
[en] In the late 1990s, South Africa faced the three-fold challenge of reforming the apartheid-divided institutional landscape of vocational education and training (VET) institutions; ensuring equitable access to skills; and reorienting its skills development system in line with the nation's reinsertion into the global economy. A wave of institutional reforms was enacted which was followed by a large programme of evaluative research. While this body of work was both valuable and necessary, it nonetheless had several limitations. As part of efforts to overcome these, the authors suggest an alternative evaluation method that draws on insights from the 'capability approach'. By putting the needs of people first – rather than the needs of the economy – the capability approach emphasises social justice, human rights and poverty alleviation in VET evaluation. This approach is more focused on the values and goals of individuals and institutions, while retaining the economic rationale as a key analytical tool and emphasising the continued importance of evaluation for the improvement of delivery and outcomes.

[es] A finales de la década de 1990, Sudáfrica tuvo que afrontar un triple reto: reformar un sistema de educación y formación profesional (EFP) caracterizado hasta entonces por instituciones dividas por el apartheid; garantizar el acceso equitativo al conocimiento; y reorientar su sistema de desarrollo de habilidades en consonancia con los esfuerzos del país para reinsertarse en la economía mundial. Así se originó una ola de reformas institucionales, a la que siguió un amplio programa de investigación evaluativa, un trabajo necesario y de gran valor, aunque no exento de limitaciones. Como parte de los esfuerzos para superarlas, los autores sugieren un método de evaluación alternativa cimentado en las ideas del enfoque de capacidades. Al priorizar las necesidades de las personas, en lugar de las necesidades de la economía, el enfoque basado en las capacidades promueve la justicia social, los derechos humanos y la reducción de la pobreza en la evaluación de la EFP. Este enfoque se centra más bien en los valores y objetivos individuales e institucionales, al tiempo que conserva la lógica económica como una herramienta analítica clave y hace hincapié en la importancia que sigue teniendo la evaluación para mejorar la prestación y los resultados de la educación.
[en] We understand the discourse of political humor as a temporary space configuration of meaning in which enunciative positions end up conforming to what we call "device." This device articulates ways of saying and seeing, and in turn restricts others. In the present work we propose to describe two of those configurations that became evident in moments of X recent history of the Argentine Republic. The first is in the period of the democratic reopening (1983-1989), and accounts for a certain discursive circulation of points of view. The second (2011-2015), although it develops after the 2001 crisis and evokes other previous periods, Xstands out for presenting politically polarized positions.

[es] Entendemos el discurso del humor político como una configuración espacio temporal de sentido en la que las posiciones enunciativas terminan por conformar lo que llamamos "dispositivo". Este dispositivo articula modos de decir y de ver, y a su vez restringe otros. En el presente trabajo nos proponemos describir dos de esas configuraciones que se hicieron evidentes en momentos de la historia reciente de la República Argentina. El primero se ubica en el período de la reapertura democrática (1983-1989), y da cuenta de cierta circulación discursiva de puntos de vista. El segundo (2011-2015), si bien se desarrolla luego de la crisis del 2001 y evoca a otros períodos anteriores, se destaca por presentar posiciones polarizadas políticamente.
[en] This article examines the impacts of Arab revolutions on Egyptian emigration, according to the diverse temporalities which have rythmed the political life of the country and the region between 2011 and 2015. New flows, new reasons for migration (instability, insecurity), new transnational practices (voting from abroad) have occurred. During the post-revolutionary period, transnational practices have gained momentum, a soon-aborted construction of a diaspora has emerged, and moreover, Egyptian communities abroad have become more visible. The strength of transnational connexions has reactivated links between migrants or their descendants with Egypt. Emigration doesn't mean an exit which makes disappear all sense of loyalty: the moral obligation to participate to the development of their country has fuelled the return of many migrants in the early days of the revolution. Nevertheless, the Egyptian migration field has not been totally shaken by Arab revolutions.

[es] Este artículo examina el impacto de las revoluciones árabes en la emigración egipcia, según las temporalidades que han determinado el ritmo de la vida política entre 2011 y 2015. Durante este periodo han aparecido nuevos flujos, motivos de emigración (inestabilidad, inseguridad) y prácticas transnacionales (voto a distancia). El momento post-revolucionario se ha traducido en una intensificación de las prácticas transnacionales, a partir de la emergencia puntual de un proceso de diáspora y, de forma más global, a partir de una mayor visibilidad de las comunidades egipcias en el extranjero. La fuerza de las conexiones transnacionales ha reactivado los vínculos que mantenían los migrantes o sus descendientes con Egipto. La emigración no equivale a una deserción susceptible de hacer desaparecer toda lealtad: la obligación moral de participar al desarrollo del país fue el motor de numerosos retornos durante una primera etapa. A pesar de ello, el campo migratorio egipcio no ha sido completamente transformado por las revoluciones árabes.
[en] The subject of social alterity cannot be discussed without reference to linguistic alterity. As a source of categorization, it is the object of study of the present work. We consider it from the angle of a socio-didactic approach to the initial training of FFL teachers in order to explore the perceptions of alter lingua and their relationship with social anchors, personal trajectories, mobility and the literature of the Other. The interest of this approach is to start from the alter-reflexive practices of future teachers of French as a foreign language and end up with alter-didactic practices of linguistic alterity. The recording of their statements is done by means of a training portfolio which consists in questioning the fossilized linguistic, cultural and professional experiences in order to form circles of meaning making it possible to deduce correlations between the perceptions of the alter lingua and the Algerian social and educational context.

[es] El tema de la alteridad social no puede evocar sin hacer alusión a la alteridad lingüística. Como fuente de categorización, la alteridad lingüística es el objeto de estudio del presente trabajo. Lo consideramos desde el ángulo de un enfoque sociodidáctico de la formación inicial de profesores de FLE para explorar las percepciones de la altera lingua y su relación con los anclajes sociales, las trayectorias personales, la movilidad y la literatura del Otro. El interés de dicho enfoque es partir de las prácticas altero-reflexivas de los futuros profesores de FLE y llegar a prácticas altero-didácticas de la alteridad lingüística. El registro de sus propósitos se realiza a través de un portafolio de formación, que consiste en cuestionar experiencias lingüísticas, culturales y profesionales fosilizadas para formar círculos de significados que permitan deducir correlaciones entre las percepciones de la altera lingua y el contexto social y educativo argelino.
[en] Six figurines and seven miniature tupus from ritual sacrifices and offerings, made from silver alloys and gold alloys exist in the collection of the Museo Inka in Cusco (Peru). They are dated to the Inca period and were found in the archaeological site of Chimur, in Chayllabamba, district of Paucartambo. In this article, we present a study of them by optical microscopy and mobile X-ray fluorescence spectrometry (pXRF). This group of objects includes the only known two-coloured anthropomorphic figurine (made from silver and from copper) with provenience. It also includes an undamaged offering consisting of a wood box containing a silver female figurine wrapped in a cloth fastened with two silver tupus. The research results obtained on the figurines' typology and on the diversity of the technologies and alloys employed for their production are discussed, as well as the homogeneity of the tupus production.

[es] En el trabajo se describen los estudios realizados por microscopía óptica y fluorescencia de rayos X (FRX) portátil a seis estatuillas y siete tupus miniatura, objetos inkas de sacrificios rituales, ofrendas en aleación de plata y en aleación de oro, provenientes del sitio arqueológico de Chimur, en Chayllabamba, provincia de Paucartambo; es parte de la colección del Museo Inka del Cusco (Perú). Este conjunto incluye la única estatuilla antropomorfa bicolor de proveniencia conocida (elaborada en plata y cobre) y una ofrenda intacta presentada en una caja de madera, conteniendo una estatuilla femenina en plata, envuelta en textiles prendidos con dos tupus de plata. Los resultados registrados sobre la diversidad tipológica de las estatuillas, la diversidad de las tecnologías y de las aleaciones empleadas por los orfebres en su elaboración son discutidos, así como la homogeneidad observada en la elaboración de los tupus.
[en] This paper would like to analyze how the Ministry of Information and Tourism became a battlefield for the two political families of the Caudillo's government during second Francoism. Over the 1960s, reformists battled against technocrats linked to the Opus Dei within the government and fought for power. The censorial policy evolved according to the personality in charge of the Ministry: Manuel Fraga Iribarne, Minister between 1962 and 1969, tried to lead a political opening up but was confronted with the immobilist sector embodied by ecclesiastical authorities and technocrats. Using some concrete examples of official documents, plays and censorship archives, this work aims to highlight the infightings for power.

[es] Este artículo analiza cómo el Ministerio de Información y Turismo fue durante el segundo franquismo una institución donde se plasmaron las rivalidades entre las dos principales familias políticas del régimen franquista. A lo largo de los años 60, los aperturistas y los tecnócratas vinculados al Opus Dei se opusieron en el seno del gobierno y lucharon por el poder. La política de la censura evolucionó según la personalidad que encabezaba el Ministerio : Manuel Fraga Iribarne, Ministro de 1962 a 1969, procuró llevar a cabo una apertura política pero se enfrentó con el sector inmovilista que encarnaban las autoridades eclesiásticas y los tecnócratas. Con algunos ejemplos concretos de documentos oficiales, obras de teatro y archivos de censura, este estudio resalta las luchas internas por el poder que se produjeron en el seno del Ministerio de Información y Turismo.