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[en] Unpublished letter of José Nicolás de Azara to Giambattista Bodoni in 1797: forms of neoclassical friendship in an illustrated patron's farewell This paper presents a brief overview of the published letters of the Spanish diplomat José Nicolás de Azara, and uncovers a handwritten missive, which adds to the most important epistolary exchange of the aforementioned ambassador and neoclassical bibliophile: the private and intellectual correspondence he maintained for almost 30 years with the renowned typographer Giambattista Bodoni. The publication of the letter in question, which had remained undiscovered until recently, is accompanied by an analysis that outlines its philological and socio-historical value, how it evidences the development of a strong bond of friendship and also serves as a reflection of the culturo-philosophical nature of the Aragonese politician.

[es] Este trabajo presenta un breve estado de la cuestión sobre las cartas editadas del diplomático español José Nicolás de Azara y, en especial, saca a la luz una nueva misiva autógrafa que viene a engrosar el epistolario más importante del embajador y bibliófilo neoclásico: la correspondencia privada e intelectual que mantuvo durante casi treinta años con el célebre tipógrafo Giambattista Bodoni. La publicación de esta carta, hasta ahora desconocida, se acompaña de un análisis que justifica su valor filológico, socio-histórico y como testimonio del desarrollo de una estoica amistad, así como prueba de la naturaleza filosófico-cultural del político aragonés.
[en] INTRODUCTION. This paper addresses the use of questionnaires in research on universities from a critical and methodological perspective. METHOD. After a discussion of the main concepts from the literature, four studies that used questionnaires are presented: a) international research, b) a quasi-experimental study, c) a study of a sensitive topic, and d) a study based on an online questionnaire. The studies are analyzed in relation to the methodological approach, the aims of the instrument in each case, the digital or printed format of the questionnaire, and the advantages, limitations and difficulties encountered in the research task. RESULTS and DISCUSSION. The main conclusions refer to the ambiguity of concepts and methodological approaches, the importance of interpreting data in the production context, the collaboration of respondents and bias in survey construction and data analysis.

[es] INTRODUCCIÓN. El artículo hace referencia al uso de cuestionarios en investigaciones centradas en el nivel universitario desde una perspectiva metodológica crítica. MÉTODO. Después de discutir los conceptos principales de la literatura especializada, se presentan cuatro estudios diferentes que involucran el uso de esta técnica. Se refieren al uso de un cuestionario: a) en una investigación internacional, b) en un estudio cuasiexperimental, c) en un estudio de un tema delicado, y d) implementado por Internet. Se analizan en relación con el enfoque metodológico, los objetivos del instrumento en cada estudio, el soporte en papel digital, así como las ventajas, limitaciones y dificultades encontradas en el proceso de investigación. RESULTADOS y DISCUSIÓN. Las principales conclusiones se refieren a la ambigüedad de los conceptos y de los enfoques metodológicos, a la importancia de leer los datos en el contexto de producción, a la colaboración de los encuestados y al sesgo en la elaboración de la encuesta y el análisis de los datos.
[en] From a case, that happened several years ago, this article analyses the characteristics of Deaf people as cultural and linguistic minority. Specially if there are bioethical limits to the deliberated transmission of the Deaf culture. It is studied arguments in favour and against of each position.

[es] A partir de un caso, ocurrido hace años, este articulo analiza las características de las personas Sordas como minoría cultural y lingüística. En especial, si existen limites bioéticos a la trasmisión deliberada de la cultura Sorda. Se estudian argumentos a favor y en contra de cada posición.
[en] The years under the dictatorship of General Franco from 1939 to 1975 were a period that being a woman meant the subjugation to husbands or fathers. Women's education was segregated and always focused on subservience; the implementation and establishment of the so-called "Sección Femenina" occasioned that sewing and embroidery were more important that study other subjects that were considered masculine. The need for marital consent to perform some paperwork, the nonexistent legal capacity of women to decide on certain health issues or family planning were common aspects of everyday life of women.These are just some examples of the innumerable list that filled the meaning of being a woman in this historical context; but none of these points list would find traces or hints of autonomy or freedom as gender, as women, or obviously not as parturient. Fortunately, today women can express their preferences, needs, desires and expectations about the process of labor and birth through its "birth plan

[es] Los años bajo la dictadura del General Franco desde 1939 a 1975, constituyeron un periodo donde ser mujer significaba la subyugación a maridos o padres, una educación segregada y enfocada siempre al servilismo, la implantación y establecimiento de la denominada "Sección Femenina", donde cobraban mayor importancia coser y bordar que estudiar otras materias consideradas masculinas. La necesidad de un consentimiento marital para poder realizar algunos trámites burocráticos, la inexistente capacidad legal de la mujer para decidir en ciertos temas de salud o la precaria planificación familiar eran aspectos habituales de la vida cotidiana de las mujeres.Éstos son sólo algunos ejemplos de la innumerable lista que llenaba el significado de ser mujer en ese contexto histórico; pero en ninguno de estos puntos a enumerar encontraríamos trazas, ni atisbos, de autonomía o libertad como género, como mujeres, o evidentemente tampoco como parturientas. Afortunadamente, en la actualidad la mujer puede expresar sus preferencias, necesidades, deseos y expectativas sobre el proceso del parto y nacimiento mediante su "plan de parto".
[en] French Parnassian literature was the one that most contributed to the origins of Hispanic Modernism, being Puerto Rico Modernism no exception. In spite of the late presence of Romanticism, attached to the historic contexts of insularity and Independence, the reception of Parnassianism meant the adoption of a series of models that incorporated Puerto Rico literature to the Fin de siècle spirit. This article deals with the translation and reception of the Parnasse Contemporain during the last third of the 19th century. That time was marked by the standards of an outdated Postromanticism and the first refreshing essays of authors as José de Jesús Domínguez, that were inspired by French Parnassian poets such as Gautier, Heredia or Leconte de Liste.

[es] La literatura del Parnasse francés participó como ninguna otra de la génesis del modernismo hispánico, y en este sentido el primer modernismo puertorriqueño no fue una excepción. Pese a la vigencia aún tardía del romanticismo, inseparable del contexto de insularidad y lucha por la Independencia, la recepción en la isla del parnasianismo supuso la adopción de una serie de modelos que incorporaron la literatura puertorriqueña al espíritu del Fin de Siglo. El presente artículo se ocupa de la traducción y recepción del Parnasse Contemporain durante el último tercio del siglo XIX, una época marcada aún por los cánones de un postromanticismo trasnochado y los primeros ensayos renovadores de autores como José de Jesús Domínguez, inspirados en los poetas parnasianos franceses como Gautier, Heredia o Leconte de Lisle.
[en] The urban operation, urbanistical instrument defined by the City Statute, presents itself as a possibility to make interventions in the city viable, with the participation of the public and private sectors. Although federal and municipal legislation aim at the defense of the collective interest in detriment of the private, recognizing the right of all to the city, the laws show impressions that can permit deviations from these objectives. This can be verified in the application of this instrument in the county of Belo Horizonte, capital of the State of Minas Gerais. When analyzing two proposals of urban operation, seeking to identify the behavior of the involved parts, especially of the real estate agents and the State, in face of the greatest liberty of negotiation in the flexibilization of regulations of the use and occupation of land, it is found that various aspects of legal texts reveal tendencies to benefit, in greater scale, the private initiative. Thus, the efficiency of this instrument can be questioned in the promotion of urban development with social justice.

[es] La operación urbana, instrumento urbanístico definido por el Estatuto de la Ciudad, presenta-se como una posibilidad de viabilizar intervenciones en la ciudad, con la participación de los sectores público y privado. Aunque las legislaciones federal y municipal visen la defensa del interese colectivo en detrimento del privado, reconociendo el derecho de todos à la ciudad, las leyes muestran imprecisiones que pueden permitir desvíos de estos objetivos. Esto puede ser verificado en la aplicación de este instrumento en el municipio de Belo Horizonte, capital del Estado de Minas Gerais. Al analizar dos propuestas de operación urbana, buscando identificar el comportamiento de las partes involvidas, principalmente de los agentes de inmuebles y del Estado, frente la mayor libertad de negociación en la flexibilización de normas de uso y ocupación del solo, constata-se que varios aspectos de los textos legales revelan tendencias de beneficiar, en mayor escala, la iniciativa privada. Así, puede-se cuestionar la eficacia de este instrumento en la promoción del desarrollo urbano con justicia social.
[en] This article analyses the possible similarities and differences between EU drafting instructions, especially the Interinstitutional Style Guide, and the reference style guides in three official languages: Spanish, English and French. A multilingual corpus of prescriptive EU resources in these languages and reference resources in the Member States, whose aim is to facilitate and homogenise drafting criteria, has been created for this purpose. The results observed include the fact that most of the guidelines used in the EU respect the orthotypographic instructions of the official languages with few modifications and that the sources used to prepare these guidelines in the EU match those that are most widely used in these languages.

[es] En el presente artículo se analizan las posibles convergencias y divergencias entre las prescripciones de redacción de la UE, concretamente, el Libro de Estilo Interinstitucional, y las guías de estilo de referencia en tres lenguas oficiales: castellano, inglés y francés. Para ello, se ha llevado a cabo una recopilación de recursos de carácter prescriptivo de la UE en dichas lenguas y de aquellos de referencia en los Estados miembros cuyo objetivo es facilitar y homogeneizar los criterios de redacción. Entre los resultados observados destaca que la mayoría de las directrices establecidas en la UE respetan las consignas ortotipográficas de las lenguas oficiales con escasas modificaciones y que las fuentes utilizadas para la elaboración de estas directrices en la UE coinciden con las más utilizadas en estas lenguas.
[en] The purpose of this paper is to identify the keys of the Agrolimen success in its short history. Vertical integration, marketing and change in management explain the prodigious growth of this fi rm, born as a small war business which became at the end of the 20th century one of the most important food and toilet preparations companies of Europe, without losing its familiar condition. This text emphasises its continuous exploration of new product, the help of the publicity, the separation between ownership and administration and the use in its presence in emerging markets of the experience acquired in Spain.

[es] El propósito de este trabajo es identifi car las claves del éxito de Agrolimen en su corta historia. La integración vertical, la mercadotecnia y el cambio gerencial explican el prodigioso crecimiento de esta firma, nacida como un modesto negocio de guerra que se convirtió a finales del siglo XX en una de las más importantes fi rmas dedicadas a la fabricación de alimentos y productos de higiene de Europa. El texto enfatiza en su exploración continua de nuevos productos, la ayuda de la publicidad, la separación entre propiedad y gerencia y en el empleo de la experiencia adquirida en España en su presencia en mercados emergentes.
[en] A group of children and young people boarding at the Casa-Escuela Santiago Uno (a type of orphanage/Pious School) and students from different levels and areas of professional training, travelled to the South of Morocco to implement a development cooperation project entitled "Llenando Escuelas" ("Filling Schools"). The main aim was to empower the local population in educational and professional terms and basic services, paying special attention to the most disadvantaged population groups: women, children and young people. They used theoretical and practical knowledge they had acquired in the previous academic year: catering, manufacturing, gardening, welding, first aid, social integration, sociocultural animation, sports and circus activities. For two months they lived together in a school with their educators and together with local residents they helped refurbish the school, in addition to carrying out training, organizing leisure and free time activities and setting up and supplying a medical clinic. This was a service-learning experience in which an enriching socio-cultural exchange took place.

[es] Un grupo de niños y jóvenes residentes en la Casa Escuela Santiago Uno, estudiantes de distintos niveles y áreas de Formación Profesional, se desplazan hasta el Sur de Marruecos para implementar el proyecto de cooperación para el desarrollo Llenando Escuelas cuyo objetivo principal es empoderar a la población local en materia de educación, formación profesional y servicios básicos, con atención prioritaria a los grupos poblacionales más desfavorecidos -mujer, infancia y juventud-. Aplican los conocimientos teórico-prácticos adquiridos durante el curso anterior (hostelería, fabricación, jardinería, soldadura, primeros auxilios, integración social, animación sociocultural, actividades deportivas y circenses). Durante dos meses conviven en una escuela con sus educadores y junto a la población local llevan a cabo la rehabilitación del recinto escolar, además de realizar de manera transversal actividades formativas, de ocio y tiempo libre e instaurar y abastecer un dispensario médico. Supone una experiencia de aprendizaje-servicio en la que se produce un enriquecedor intercambio sociocultural.
[en] Through the analysis of the news produced during Fascism, Francoism and the Estado Novo in Brazil make a comparison between the figures of Mussolini, Franco and Vargas in film, as it was constructed analyzing the myth of leading large screens.

[es] A través del análisis de los noticiarios producidos durante el Fascismo, el Franquismo y el Estado Nuevo de Brasil realizamos una comparación entre las figuras de Mussolini, Franco y Vargas en el cine, analizando como fue construido el mito del gran líder en las pantallas.
[en] Approximately ten years after I published Geschichtswissenschaft in 20. Jahrhundert (Science of History in the Twentieth Century), in this paper I reassess the contributions and limitations of this work. Consequently, I explain the criteria wich lead me to write a new book on the history of historiography from 1750 when anses a modern approach to history) till now. In this essay I will deal with historical thought and historical writing from an international, intercultural point of view. I will examine different cultures in their own terms, with special attention to the development of Western, East Asian and Indian historiography. For this reason, I will write the book jointly with my collaborator the Chinese-American professor. Q. Edward Wang. Furthermore, we will not limit ourselves to studying the historical scholarship sensu stricto. We will also try to include in our overview other forms of historical representation from literature and fine arts. We will be more concerned with shared forms of historical discourse than with individual works and individual historians.

[es] Casi diez años después de publicar mi Geschwis chaft in 20. Jahrhundert (la ciencia histórica en el siglo XX), reexamino en este articulo las aportaciones y limitaciones de esa obra. En consecuencia, expongo los criterios con los que escribiria un nuevo libro sobre historia de la historiografia desde 1750 (cuando surge una perspectiva moderna de la historia) hasta ahora. Me propongo tratar del pensamiento y la escritura históricas internacional e interculturalmente. Me ocuparé de varias culturas en sus propio términos, con especial atención al desarrollo de la historiografia en Occidente, Asia Oriental y en la India. Por ello, escribiré este libro conjuntamente con mi colaborador el profesor chino-americano Q. Edward Wang. Por otra parte, en nuestro ensayo no nos limitaremos a estudiar la evolución de la historiofrafía en sentido estricto, sino que procuraremos incluir también otras formas de representación histérica en la literatura y en las artes. Más que de obras concretas e historiadores individuales, nos ocuparemos de formas compartidas de discurso histórico.
[en] Almost ten years have passed since key competences were officially introduced in the Spanish education system and this article analyzes their everyday use by teachers of geography and history in secondary education. The article is part of a broader research project that examines how teachers assess key competences in the social sciences and other subjects. It reports on the results of a questionnaire that asked teachers about their opinion of key competences, how they integrated these in the classroom and how they evaluated competence acquisition. The questionnaire was answered by forty-six teachers of geography and history in the Spanish secondary school system in the Region of Murcia. Their answers indicate that the use of key competences is still limited and that teachers consider that their implementation has led to uncertainty in their educational practices, especially in their assessment methods.

[es] Casi diez años después de la entrada de las competencias básicas en la legislación educativa española, en este trabajo intentamos detectar cuál es la realidad de su utilización por parte de los profesores de Geografía e Historia de Educación Secundaria. Así, en el marco de una investigación más amplia destinada a conocer cómo se realiza la evaluación competencial en ciencias sociales, y mediante un cuestionario diseñado ex profeso, tratamos de conocer la opinión de este profesorado sobre las competencias básicas, si las trabajan y evalúan, cómo lo hacen, etc. A través del cuestionario se ha recogido la opinión de cuarenta y seis profesores que imparten Geografía e Historia en centros de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) de la Región de Murcia. Tras el análisis de sus respuestas, los resultados nos indican que su uso sigue siendo limitado y que los docentes consideran que su implantación ha conllevado incertidumbre en su práctica educativa, y sobre todo en la evaluación que realizan.
[en] This paper addresses a triad of issues. On the one hand, tax ethics, which is based on deliberative democracy and the principles of social justice. Tax compliance, which is not only based on legal obligation, but also on people's commitment to their own community and in the role of citizenship. Both extremes can be strengthened by education in tax matters, whose purpose is not only the proper functioning of the tax legal system but also of public institutions in general.

[es] El presente artículo aborda una triada de asuntos. Por una parte, la ética tributaria, que se fundamenta en la democracia deliberativa y los principios de justicia social. El cumplimiento tributario, que no solo tiene su base en la obligación legal, sino también en el compromiso de las personas con su propia comunidad y en el rol de la ciudadanía. Ambos extremos pueden ser fortalecidos por la educación en materia tributaria, cuya finalidad no es sólo el adecuado funcionamiento del sistema legal tributario sino también de las instituciones públicas en general.
[en] The aim of this article is to review the status of the Spanish construction 'hacer + infinitive', that is not considered as a periphrasis by the greater part of the bibliography, but partially considered as a periphrasis for others and also defined as fully periphrastic for a third group of authors. We will analyze the proofs that cause this variety of opinions and we will offer a conclusion about the use of the construction with a suppletive function in some contexts and like an analytic expression form of certain lexical items that presents Causativity, using some patterns like bieventivity and temporality. We will illustrate this last function as creator of semantic equivalence by means of the controversial discussion about if kill is cause to die, reviewing the most famous theories about the no equivalence between them and proposing an alternative for it.

[es] El presente artículo tiene como objetivo revisar el estatus de la construcción compleja hacer + infinitivo, no considerada perífrasis para la mayoría de autores, parcialmente considerada así para otros y perifrástica para un tercer grupo. Analizaremos las pruebas que sustentan esta variedad de opiniones y ofreceremos una conclusión acerca del uso de la construcción con función supletiva en determinados contextos y como forma de expresión analítica de ciertos ítems léxicos de carácter causativo, para lo cual consideraremos patrones como la bieventividad y como la temporalidad. Ilustraremos esta última función como creadora de equivalencia semántica mediante la controvertida discusión acerca de si matar es hacer morir, revisando para ello las teorías más conocidas acerca de su no igualación y elaborando una propuesta alternativa.
[en] Although the debate on the existence of a catalan –and separatist– fascism has had a limited impact, this paper aims at approaching this matter through an historiographical journey around the main theoretical contributions, produced from the seventies until now, to this epistemological problem. In this regard, drawing from the contentious issues around the 'escamots' of Estat Català during the thirties, this work explores the scientific and educational production on the history of the Catalan separatism of that period. This paper also presents an analytical framework and an historic interpretation of the political and ideological sectors of the separatist movement, which steaming from an integral nationalism of Maurrassian origins, would adopt a good number of the ingredients, rhetoric and receipts of the new European radical right wing.

[es] Si bien el debate sobre la existencia de un fascismo catalán –y separatista– ha tenido un alcance limitado, este artículo pretende acercarse a la cuestión a través de un recorrido historiográfico por las principales aportaciones teóricas que, desde los años setenta hasta la actualidad, han ido elaborándose alrededor de esta problemática epistemológica. Así pues, partiendo de las polémicas que generarían los 'escamots' de Estat Català durante los años treinta, no solo se aborda la producción científica y divulgativa sobre la historia del independentismo catalán del periodo. Sino que el texto también plantea un marco de análisis i de interpretación histórica sobre los segmentos político-ideológicos del separatismo que, desde un nacionalismo integral de raíz maurrassiana, abrazarían buena parte de los ingredientes, de la retórica y de las recetas de la nueva derecha radical europea.