BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] La recerca se centra en l'anàlisi dels personatges femenins de sis pel·lícules de princeses de Disney i en la relació que s'estableix entre aquests. Entre els objectius destaca conèixer si existeix una evolució per mostrar relacions de major cooperació entre els personatges femenins. S'utilitzarà una metodologia qualitativa per poder analitzar de forma exhaustiva totes les dones que apareixern i poder veure quina és la seva personalitat, com es relacionen o com és el seu físic. De l'anàlisi de les pel·lícules extreurem conclusions que ens permentran veure quins són els valors que perpetuen els flims de princeses.

[en] The research focused on analyzeing the femenine characters of six Disney princess movies and on the relationship that they create between these. One of the goals is to know if there is an evolution to show relations of more cooperation between the woman. It'll be used a cualitative methodology to analyze on an exhaustive way all the woman who appear and to see their personalities, how they relation or how they bodies are. Of the analysis of the movies we can extract conclutionts that are going to allow us to see which are the valors that perpetuate the princesses movies.
[ca] Els estudis sobre la predicció del canvi de termoestabilitat de proteïnes a causa de mutacions individuals han estat de gran interès per la seva importància per a la indústria, la investigació biotecnològica i biomèdica. Tot i això, la cerca d'un predictor d'alta precisió no ha tingut èxit. En aquesta tesi, hem desenvolupat quatre metapredictors, dels quals el classificador de RF i el seu model combinat amb RF-Regressor tenen el millor rendiment. El seu principal objectiu és aprofitar tots els punts forts dels altres predictors i minimitzar-ne els punts febles. A més, hem dut a terme tres estudis retrospectius i un altre potencial amb una alfa / beta hidrolasa per filtrar i seleccionar les mutacions més estabilitzadores.

[en] Studies of protein thermostability change prediction due to single mutations has been of great interest because of its importance for industries, biotechnological and biomedical research. However, the search of a highly accurate predictor has been unsuccessful. In this thesis, we have developed four metapredictors, from which RF-Classifier, and its combined model with RF-Regressor, has the best performance. Its main goal is to take advantage of all the other predictors' strengths and minimize their weaknesses Besides, we have conducted three retrospective studies and a prospective one with an alpha/beta hydrolase to filter and select the most stabilizing mutations.
[ca] Article que analitza breument diferents antecedents dels segle XIX i començament del segle XX que puguin explicar les arrels de la Setmana Tràgica, així com les diferents aportacions historiogràfiques clàssiques i més actuals al voltant d'aquest fet que l'any 1909 va celebrar el seu centenari. A més a més s'indica, a partir de l'anàlisi historiogràfic, certs aspectes que poden ser la base de futures investigacions.

[en] The article analyses briefly the different previous situations of the XIX and begining of the XX centuries that could explain the origins of the Tragic Week. It deals with the different classical and contemporany historiografical contributions around those events which have celebrated their centenary. This contributions start from the historiografical analysis certain aspects that can be the base for future research.
[ca] En els últims anys, la incidència de càncers secundaris a la teràpia (desenvolupament d'un altre càncer després de superar el primer) ha augmentat considerablement. Aquest fet suposa un problema greu ja que moltes vegades no responen als tractaments convencionals i tenen una pitjor evolució. Per tant, comprendre'n el seu origen, risc i funcionament és clau per futurs diagnòstics i tractaments. En aquest article, s'ha investigat si les variants genètiques dels gens MDM2 i TP53, implicats en la via p53, poden estar associades amb la susceptibilitat a les neoplàsies mieloides (càncers secundaris més freqüents) relacionades amb la teràpia.

[en] Over the last few years, the incidence of therapy-related tumors has increased considerably. This implies a serious problem as they often do not respond to conventional treatments and have a worse evolution than de novo-cases. Therefore, understanding their origin, risk and functioning is key to future diagnoses and treatments. In this article, researchers evaluated if genetic variants in two genes of the p53 pathway (TP53 and MDM2) can be related to therapy-related myeloid neoplasms.
[ca] Quan es parla d'innovació a l'ensenyament de les ciències hom es refereix, generalment, a formes noves d'organitzar els "com" ensenyar o a nous "per a què" ensenyar. Generalment, però, la innovació didàctica no es relaciona amb canviar o millorar el "què ensenyar", es a dir "què" de ciència i "quina" ciència fer viure a l'aula. En aquest article volem plantejar al lector que problematitzar el contingut és la clau d'un ensenyament de les ciències més adient, i que moltes vegades bones propostes de "com" i "per a què" acaben sent deficitàries precisament per aquesta manca de problematització i tria adequada del contingut, de "què" ensenyar. Com a exemple discutirem les limitacions del conegut enfocament indagatiu per l'ensenyament de les ciències o IBSE, que en el nostre país ha tingut ressò sobretot en l'ensenyament per projectes a primària. La nostre proposta és compartir amb els docents la necessitat de començar per pensar molt bé "quina versió" de les idees científiques volem que els alumnes utilitzin per pensar, fer i parlar, entenent que aquesta "versió" ha de ser adient per actuar i prendre decisions en les problemàtiques que li proposem i alhora ha de ser una fita en el camí o progressió de les seves idees cap a idees científiques clau, cada cop més sofisticades i complertes.

[en] When talking about innovation in science teaching, we generally refer to new ways of organizing "how to teach" or "why teaching" science. However, innovation is not usually related to changes into "what to teach", it is, "which" science and "how" to make students live science in classroom. In this article, we expect to propose that the key for a suitable science education is how the content is problematized. We also want to highlight that most of educational proposals in science instruction become deficient because the lack of this content problematization. As an example, we will discuss about the limits of "Inquiry based science education approach" (IBSE), which has played an important role in our country, especially in project-based education in primary school. We expect to share with teachers the need for thinking in depth "which version" of scientific ideas should use our students if we want to make them thinking, making and talking about it. We assume that this "version" of scientific ideas must be adapted for students' acting and decision-making in the proposed situations, and we also assume that it must become a milestone on the progression of students' ideas, which have to increasingly progress to become more sophisticated and complete.
[ca] En aquest projecte s'estudia la relació entre les fantasies sexuals i la delinqüència de caràcter sexual centrada en els agressors de dones adultes, per tal d'apropar-los més a una reinserció total i sense reincidència. Es revisa la bibliografia al respecte, exposant primerament, què són les agressions sexuals i les característiques dels agressors. En segon lloc, es presenta un recull de les investigacions realitzades entorn a les fantasies sexuals i la seva relació amb els actes delictius i finalment, s'analitza la reincidència d'aquest delicte i els tractaments que es realitzen amb aquests individus. Posteriorment, a partir d'entrevistes a professionals de la matèria en qüestió, es planteja una proposta d'intervenció consistent en un mòdul de tractament de les fantasies, que s'inclouria a l'actual Programa de Control de l'Agressió Sexual, implementat a Catalunya des de 1996 per Garrido i Beneyto. En aquest projecte es planteja una primera aproximació que obre la porta a nous estudis al respecte, per tal de resoldre la principal dificultat de la matèria, la falta d'investigació.

[en] In this project, the subject of study is the connectionbetween sexual fantasies and sexual crimes.Focusing on the ones committed by assailants on adult women in order to approach them to a reintegration and without a chance of relapse once they are settle in the society again. Firstly, the bibliography is going to be revise to establish what exactly is a sexual assault is and what characteristics the assailants have.Secondly, a compilation of investigations made about the sexual fantasies and the connection between the crimes committed is presented. Is then when an analysis of relapse is made about these crimes and the treatments applied to these individuals. Lastly, based on the interviews made to professionals on this subject, a proposition of intervention is exposed. This intervention consists on a unit where the fantasies of the offenders are treated. The proposition made would be included in the control of sexual assalts program (Programa de Control d'Agressió Sexual) implemented in Catalonia since 1996 by Garrido and Beneyto. For this project a proposition of a first approach on the subject exposed earlier is laid out. This is just an opportunity for researcher to make new studies to solve the main difficulty of the subject dealt with, the lack of research.
[ca] L'Escola d'Arts Plàstiques de la Universitat Autònoma de Coahuila, a Mèxic, ha estat durant dècades una de les institucions d'ensenyament d'art i disseny més importants al nord del país. Les seves necessitats de comunicació actuals, així com la seva constant creixement, van fer necessari el disseny d'una nova identitat visual, coherent amb la seva personalitat i conscient de l'entorn en què es desenvolupa. Aquest projecte va ser realitzat entre directius, docents i estudiants de l'Escola d'Arts Plàstiques, amb l'objectiu de dotar la institució d'una identitat pròpia i professional.

[en] The School of Plastic Arts of the Autonomous University of Coahuila, in Mexico, has been for decades one of the major educational institutions of art and design in the north of the country. Its current communication needs and constant growth, made it necessary the design of a new visual identity, coherent with its personality and conscious of the environment in which it works. This project was developed between principals, teachers and students from the School of Plastic Arts, with the aim of providing the institution of an own and professional identity.
[ca] Aquest estudi consisteix en conèixer com s'ha tractat el periodisme en el cinema al llarg de la història. Per poder extreure conclusions s'han analitzat 16 pel·lícules de les decàdes dels 40, 50, 60, 70, 80, 90, 00 i 10. El cinema presenta dos perfils recurrents: el periodista heroi i el periodista manipulador. Es tracten temes de rellevància com el sensacionalisme a partir de la sàtira i la violència.

[en] This study is done to know how journalism is treated in cinema throughout history. To draw conclusions 16 films have been analysed of the decades of 40, 50, 60, 70, 80, 90, 00 and 10. Cinema presents two recurrent profiles: the journalist as a hero and a manipulative journalist. Relevant issues are treated such as sensationalism using satire and violence.
[ca] Seguint els estudis sobre el fenomen de la supressió del that-complementant en Anglès (I think he will come), aquest TFG estudia si estudiants espanyols aprenents d'anglès mostren interferència de L1 en l'adquisició del fenomen de la supressió del that-complementant en anglès després dels verbs say, believe i think en contextos escrits i orals. La primera part del TFG està dedicat a mostrar les divergències entre els complementants d'anglès i espanyol (that i que, respectivament), i a com això pot causar interferència respecte a l'Adquisició de Segones Llengües. En la segona part del TFG, s'analitzen les dades tretes de l'estudi experimental dut a terme per estudiants espanyols aprenents d'angles i un grup de control. Els resultats han demostrat que hi ha existència de interferència de L1 a L2 en els estudiants espanyols, encara que el nivell d'anglès dels participants pot també influenciar en la presència i absència del that-complementant.

[en] Following studies on the phenomenon of that-deletion in English (I think he will come), this TFG studies whether or not Spanish L2 learners of English display L1 interference in the acquisition of the phenomenon of that-deletion in English after the verbs say, believe and think in written and oral channels. The first part of the TFG is devoted to show the divergences between the English and Spanish complementisers (that and que, respectively) and how this may cause transfer with respect to Second Language Acquisition. In the second part of the TFG, is analysed the data taken from the experimental study carried out by Spanish L2 learners of English and a control group. The results demonstrated that there is existence of L1 transfer in L2 Spanish learners; however the English level of the participants also influences the presence or absence of the that-complementiser.
[ca] Aquest estudi investiga com estudiants d'anglès com a llengua estrangera incorporen elements lèxics adquirits a través d'input audiovisual (AV) en L2 a la seva producció oral (output). Tanmateix, s'investiga si una fase de producció oral, abans de la fase d'exposició al input, facilita la percepció d'elements lèxics. Els estudiants, aprenents adults d'anglès amb un nivell de B1, es divideixen en dos grups. Tots dos grups observen una història narrada que han de tornar a explicar. Un grup, prèviament al input AV, s'exposa a una fase de output en la que utilitza imatges per explicar la història. La proporció de paraules compartides entre l'input AV i la producció oral indica que l'input AV influeix significativament a les eleccions lèxiques dels participants. A més, sembla que la fase d'output addicional a l'inici té un impacte positiu en la percepció d'elements lèxics. Aquests resultats suggereixen que l'ús d'input AV pot ser una eina pedagògica eficaç per promoure l'ús productiu del vocabulari a l'aula d'anglès com a llengua estrangera.

[en] In English Foreign Language (EFL) classes, it is crucial to help learners foster their productive use of lexis. It has been suggested that foreign language (L2) input could be used to this end, especially when it is paired with activities which may help learners notice what linguistic resources they are lacking. Thus, the current study analyzes learners' productive vocabulary use after being exposed to L2 audiovisual (AV) input to examine to what extent learners incorporate lexical items from input into their subsequent oral output. Additionally, the study explores whether adding an oral output phase before input exposure could facilitate noticing of necessary lexical items, and therefore their use. In order to answer these questions an empirical study was carried out with two groups of adult B1 level English learners. Both groups watched a narrated story and retold it, but one group also told the story with the help of images before input exposure. The proportion of shared words between the AV input and the oral tasks in each output phase indicates that the AV input significantly influenced the participants' lexical choices. Additionally, an added output phase seems to have a positive effect on noticing lexical items in the input. These findings suggest that using AV input may be an effective pedagogical tool to promote the productive use of lexis in the EFL classroom.
[ca] Anàlisi dels cinc entremesos o representacions plàstico-escèniques que la ciutat de València va preparar per les entrades de Ferran d'Antequera, Elionor d'Alburquerque i el príncep Alfons (final de 1414 - començament de 1415): dos referits a la "Divisa del rei" (el "Verger" i la "Torre", en referència a l'establiment del cavalleresc Orde de la Gerra i el Griu, emblema de Ferran), un altre que consistia en una roda dels "7 Planetes" i una altra dels "7 fills del rei": si en la roda còsmica la Terra era al centre de l'univers, en la de les "7 cadires" on seia la fillada el sobirà se situava al centre de la família, regint els destins de la casa Trastàmara, roda que en l'entrada del Primogènit va ser substituïda per les "7 Virtuts". El quart entremès, el més espectacular, oferia la "Roda de les 7 Edats de l'Home" (del bressol a la tomba) centrada per Fortuna, i el cinquè espectacle anava dedicat a la "Visió de sant Vicent Ferrer", que no oblidem que fou l'artífex principal de l'entronització de Ferran a la Corona d'Aragó. Un minuciós programa espectacular dedicat a enaltir la figura del Trastàmara, després de la seva controvertida elecció a Casp (1410), en un afany legitimador per tal de congraciar-se amb el nou monarca.

[en] This article analyses five entremesos (short plays) or performances that the city of Valencia prepared for the entries of Ferdinand of Antequera, Eleanor of Albuquerque and Prince Alfonso between 1414 and 1415. Two are related to the royal symbols (the orchard and the tower referring to the establishment of the chivalric Order of the Jar and the Griffin, Ferdinand's symbol), another one consists of a wheel with the seven planets, and another of the seven children of the king. While in the cosmic wheel the Earth was the center of the universe, in the one of the seven seats on which the king's descendants sat, the monarch stood at the center of his family, governing the fate of the Trastámara dynasty. On the occasion of the entry of the firstborn, this wheel was replaced by the one of the seven Virtues. The fourth entremès, the most spectacular one, showed the Seven Ages of Man from the cradle to the grave, focusing on Fortune, while the fifth representation was dedicated to the vision of St. Vincent Ferrer who, as should be remembered, was the main promoter of the coronation of Ferdinand to the Crown of Aragon. It was a detailed programme designed to praise the figure of the Trastámara monarch after his controversial election at Casp (1410) in a legitimizing effort intended to obtain the favor of the new monarch.
[ca] El camp de les polítiques dirigides a la infància es mostra com un àmbit rellevant que ha de ser considerat en l'anàlisi de les polítiques públiques. Hi tenen un paper central els valors, les ideologies i els contextos situacionals que estableixen l'orientació simbòlica d'aquestes i el paper de l'Estat. Aquest article es proposa indagar, a partir de l'anàlisi de marcs interpretatius, les tensions que van dificultar la concreció de la reforma emblemàtica dirigida a la infància i l'adolescència a Xile (2014-2018), amb la identificació dels marcs interpretatius que s'oposen a aquests canvis o bé els impulsen. Des de l'estratègia metodològica definida per la teoria fonamentada, s'analitzen 29 entrevistes semiestructurades a actors rellevants i 42 discussions parlamentàries. Els resultats estableixen que hi ha dos marcs interpretatius en conflicte: el marc mestre de tall proteccionista amb enfocament tutelar i el marc secundari d'enfocament de drets, on s'expressen les reformes, que busca substituir el primer. A partir de l'anàlisi d'alineament de marcs interpretatius, s'estableix que no s'aconsegueix un canvi de paradigma. No obstant això, es produeix un canvi en les polítiques mitjançant processos d'amplificació i extensió del marc interpretatiu mestre. Es conclou que les dificultats de reformar les polítiques adreçades a la infantesa es concentren en el fort predomini de paradigmes i concepcions discrepants amb l'exercici respecte, principalment, al paper garant de drets de l'Estat i la resistència a considerar els infants i adolescents subjectes de drets.

[en] Child policies are a relevant area of study in public policy analysis, where the values, ideologies and situational contexts that establish the symbolic orientation of such policies and the state play a central role. Based on the analysis of interpretive frameworks, this article aims to investigate the tensions that hindered the realization of the emblematic reform of the policy for children and adolescents in Chile (2014-2018) by identifying the interpretive frameworks that opposed or drove these changes. Following a grounded theory methodological approach, 29 semi-structured interviews of relevant actors and 42 parliamentary discussions are analyzed. The results reveal two conflicting interpretive frameworks: a protectionist master framework with a tutelary approach and a secondary framework with a rights-based approach, in which the reforms sought to replace the former approach. Through an alignment analysis of interpretive frameworks, it is established that a paradigm shift has not been achieved. However, a change in policies has occurred through amplification and extension processes of the master interpretive framework. It is concluded that the difficulties of reforming child policies are due to the strong predominance of paradigms and conceptions that mainly disagree with the state's role as a guarantor of rights and the resistance to consider children and adolescents as subjects of rights.
[ca] Els incendis forestals són una amenaça important tant pels homes com per a la natura des d'un punt de vista ecològic, social i econòmic. La predicció del comportament dels incendis forestals utilitzant simulació encara genera resultats poc fiables i, per tant, segueix essent un desafiament important. Aproximacions recents a aquest problema, intenten calibrar les variables d'entrada dels simuladors, les quals sovint presenten un grau important d'incertesa, utilitzant tècniques d'optimització com poden ser els Algoritmes Genètics (AG). Per tal de que la convergència dels AG a una solució bona sigui ràpida, l'AG es guia mitjançant el coneixement obtingut d'històrics d'incendis o focs sintètics. Per aquest treball s'ha desenvolupat un mètode eficient i robust d'emmagatzemament i recuperació del coneixement. El mètode anomenat Nearest Neighbour Search s'aplica per trobar la configuracióo guardada en la base de coneixements que més s'assembli a la configuracióo real de l'incendi. Per a tal efecte, s'ha desenvolupat una mètrica de distància la qual ha estat implementada de diferents formes alternatives. L'experimentació realitzada mostra resultats encoratjadors en el rendiment de les diferents implementacions tenint en compte l'emmagatzemament ocupat i el temps de recuperació de la informació.

[en] Forest fires are a serious threat to humans and nature from an ecological, social and economic point of view. Predicting their behaviour by simulation still delivers unreliable results and remains a challenging task. Latest approaches try to calibrate input variables, often tainted with imprecision, using optimisation techniques like Genetic Algorithms. To converge faster towards fitter solutions, the GA is guided with knowledge obtained from historical or synthetical fires. We developed a robust and efficient knowledge storage and retrieval method. Nearest neighbour search is applied to find the fire configuration from knowledge base most similar to the current configuration. Therefore, a distance measure was elaborated and implemented in several ways. Experiments show the performance of the different implementations regarding occupied storage and retrieval time with overly satisfactory results.