BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] After doing my practices at Purchena´s town hall, a town in Almería with less than two thousand inhabitants, and observing the deep crisis that are suffering two of the most important industries in this area (construction and marble) as well as data from the labour market that confirm the intense employment destruction since the beginning of the crisis in 2008, the objective of this work is to develop a work orientation area in this town hall aimed at achieving a better qualification of workers, facilitating the insertion in the labour market of unemployed and implementing actions to foster entrepreneurship and improve the business structure. The work orientation area will have four sections: training for employment, personal attention, group sessions and auto-employment.

[es] Con motivo de la realización de prácticas externas en el Ayuntamiento de Purchena, municipio de Almería, un pueblo que no llega a dos mil habitantes, y observando la profunda crisis que atraviesan dos de los sectores más representativos de la comarca de este municipio (sector de la construcción y el sector del mármol) así como los datos relativos al mercado laboral que reflejan la intensa destrucción de empleo desde el inicio de la crisis en 2008, el objetivo de este trabajo es desarrollar un área de orientación laboral en este ayuntamiento con el fin de lograr una serie de acciones dirigidas a la mejora de la cualificación de trabajadores, facilitar la inserción laboral de personas desempleadas, poner en marcha actuaciones para el fomento de la cultura emprendedora, así como la mejora del tejido empresarial. El área de orientación laboral contará con cuatro secciones: formación para el empleo, atención personalizada, sesiones grupales y autoempleo.
[en] David Lynch and Haruki Murakami are two of the contemporary authors who have succeeded the most at creating their own universe. As a starting point, this paper analyses how their works develop the concept of the fantastic, as it was theorized by Tzvetan Todorov. After attending to the convergences between both authors, this paper suggests some differences in the treatment of the quotidian: Murakami seems to find some gratification in it, whereas Lynch seems to consider satisfaction hardly possible. Finally, dream and desire are taken as topics that would lead to the traumatic collision with the lacanian real, which breaks into the symbolic order that would constitute our subjectivity and reality as we experience it.

[es] David Lynch y Haruki Murakami son dos de los autores contemporáneos que mayor éxito han tenido a la hora de configurar un universo propio. Al tomar como partida la categoría de lo fantástico tal como fue teorizada por Tzvetan Todorov, analizamos cómo estas creaciones se desarrollan en el espacio indeterminado de la fantasía. Tras atender a las concomitancias entre ambos, se advierten algunas diferencias en el tratamiento de lo cotidiano, en cuanto que para Murakami parece albergar un espacio de satisfacción que en las obras de Lynch nos es negado. Por último, se analizan los motivos del sueño y del deseo como acceso al choque traumático con lo real lacaniano, que irrumpe en el orden estructurado de la realidad simbólica en la que, según Lacan, nos constituiríamos como sujetos.
[en] This work examines the co-occurrence of risk behaviors among Spanish adolescents. The analyzed behaviors were sexual activity, the use of alcohol and other drugs, violent conduct and behaviors related to driving mopeds or scooters. The sample consisted of 4,091 adolescents between the ages of 13 to 18, all of them enrolled in one of the four compulsory years of secondary education, the approximate equivalents of the 7th to 10th grades in the US educational system. Cluster analysis indicates that there are four risk profiles, one of which is the profile with the greatest risk and the highest co-occurrence of risk behaviors. This group represents 13% of the sample and is noteworthy for using illegal drugs, driving under the influence of drugs and other activities carried out under the influence of alcohol. Differences have been found among the various profiles according to sociodemographic characteristics such as sex, grade, perception of the family's economic situation and ethnicity. The findings are discussed and some suggestions are given for prevention intervention.

[es] Este trabajo examina la concurrencia de comportamientos de riesgo en adolescentes españoles. Los comportamientos analizados fueron la actividad sexual, el consumo de alcohol y otras drogas, conductas violentas y comportamientos en la conducción de ciclomotores o motocicletas. La muestra incluye 4.091 adolescentes de 13 a 18 años, perteneciente a educación secundaria obligatoria. Los resultados obtenidos muestran cuatro perfiles de riesgo, siendo uno de ellos el perfil de más alto riesgo y concurrencia de comportamientos arriesgados. Este grupo supone el 13% en el que destacan las conductas de consumo de drogas lícitas, conducir bajo los efectos de droga y otras conductas realizadas bajo los efectos del alcohol. Se encuentran diferencias entre estos perfiles y las características sociodemográficas como el sexo, el curso, la percepción sobre la economía familiar y la etnicidad. Se discuten los resultados obtenidos y se ofrece algunas sugerencias para la prevención.
[en] A study is made of the reaction oí the sodium salt of chromotropic acid in a sulphuric acid medium with methyIfurfural produced by rhamnose and fucose when these two sugars are treated with sulphuric acid. The spectral graph of both products of condensation allows the idenHfication and differentiation of these two 6-deoxi-hesoses, dure to their showing at a11 the concentrations tested a maximum to 460 nm higher than ,that originated at 260 nm in thoe case of rhamnose, while the maximum at 460 nm which fucose causes is always less than that of 260 nm. The interpretation has been made in accordance with the experimental results. The extinction coefficients and the equilibrium conditional constants has been determined. A spectrofluometric study is made of the reaction also.

[es] Se hace un estudio de la reacción de la sal sódica del ácido cromotrópico en medio sulfúrico con el metil-furfurbl originado por la ramnosa y la fucosa al ser tratados estos dos azúcares con el ácido sulfúrico. La gráfica espectral de ambos productos de condensación permite la identificación y diferenciación de estas dos 6-deoxi-hesosas, por presentar a todas las concrentraciones ensayadas un máximo a 460 nm. superior al originado a 260 nm en el caso de la ramnosa, mientras que el máximo a 460 nm que origina la fucosa es siempre de menor altura que el de 260 nm. Se da la in.terpretación de acuerdo con los resultados experimentales. Se han determinado los coeficientes de extinción y las constantes de equilibrio aparentes. También se ha hecho un restudio espectrofluorométrico de la reacción.
[en] Based on a PhD thesis and a post-doc project focused on this topic, the authors describe and analyse the programme of skills recognition, validation and certification, as it was developed in Portugal during the first decade of the 21st century, enabling the qualification of more than 5% of the active population. In the first section, this innovative theoretical and methodological framework for adult education and certification is discussed. Secondly, main agents, stages and dynamics of this process are sketched. In a third section, the main results of the programme's national evaluations are synthetized. And in the fourth one, key social dynamics observed through qualitative research are underlined. In the conclusions, programme's achievements and failures are systematized and some remarks for future interventions in this field are sketched.

[es] Basados en una tesis de doctorado y en un proyecto de post-doctorado en este tema, los dos autores describen y analizan el programa de reconocimiento, validación y certificación de competencias experienciales (RVCC) desarrollado en Portugal, en la primera década del siglo XXI, permitiendo la mejora de los niveles educativos de más de un 5% de la población. El primer apartado debate los fundamentos teóricos y metodológicos del modelo innovador que se ha creado para la educación y acreditación de adultos. En el segundo, se detallan los agentes, etapas y dinámicas del proceso de RVCC. El tercero sintetiza las principales evaluaciones nacionales del programa que se han llevado a cabo. Y el cuarto apartado subraya algunos resultados de investigaciones cualitativas recientes de los autores sobre las dinámicas sociales generadas por el programa. En la conclusión, se reflexiona sobre los logros y fracasos del programa, proponiendo algunas pautas para futuros planteamientos en este campo.
[en] The integration and harmony of all the components of the educational act (teacher-student-classroom) are necessary for the teachinglearning process to have the greatest chance of success. For this reason we are seeing the emergence of a multitude of resources and tools which aim to improve co-existence in the classroom and the transmission of values such as respect, tolerance, and communication. As flamenco is one of the sociocultural folk arts which was born of the influences of different peoples, its presence in the classroom can be an effective and productive tool. Multimedia and the new technologies can be a vehicle between flamenco and the students, who are familiar with them. The combination of both resources (flamenco and multimedia) will enhance basic educational competences required in the curriculum, such as information processing and digital competence, as well as social competence and citizenship. This paper provides different guidelines and teaching proposals to promote especially social integration in the classroom through flamenco and multimedia, and assesses their real possibilities and their educational applications.

[es] La integración y armonía de todos los elementos que componen el hecho educativo (profesor-alumno-aula) se hace necesaria para que el proceso de enseñanza-aprendizaje se lleve a cabo con la mayor probabilidad de éxito posible. Por ello están surgiendo multitud de recursos y herramientas para la mejora de la convivencia en el aula y la transmisión de valores como el respeto, la tolerancia, el diálogo, etc. Siendo el flamenco una de las manifestaciones folklóricas y socioculturales que ha nacido gracias a las influencias de diferentes pueblos, su presencia en el aula puede resultar un instrumento eficaz y productivo. Los medios audiovisuales y las nuevas tecnologías pueden servirnos de vehículo entre el flamenco y el alumnado, el cual está habituado al uso cotidiano de estos medios. Con la combinación de ambos recursos (flamenco-medios audiovisuales) se potenciarán competencias educativas básicas recogidas en el currículum como el tratamiento de la información y competencia digital o la competencia social y ciudadana. Esta comunicación ofrecerá diversas orientaciones y propuestas didácticas para trabajar especialmente la integración social en el aula a través del flamenco y los medios audiovisuales, valorando las posibilidades reales que ofrecen y sus aplicaciones docentes.
[en] Based on the philosophy and theory of text redefine notions of subjectivity, objectivity and intersubjectivity is proposed and consequently with it an array of typology of texts on objective and subjective texts texts are applying. An analysis of the socio-cultural reasons from modernity have come to be the main obstacle to settling this necessary diff erentiation is proposed typological; as well as a central concept for addressing Subjective texts (symbolic, mythological, aesthetic), the notion of fl ashpoint and reflects on its methodological scope. Finally, the usefulness of this notion from the analysis of the Gospel text about the death and resurrection of Jesus Christ is shown.

[es] Partiendo de la filosofía y la teoría del texto se propone una redefi nición de las nociones de subjetividad, objetividad e intersubjetividad y, consecuentemente con ella, se postula una matriz de tipologización de los textos en textos objetivos y textos subjetivos. Se propone un análisis de lo los motivos socioculturales que desde la modernidad han venido constituyendo el principal obstáculo para la decantación de esta necesaria diferenciación tipológica; así como concepto central para el abordaje de los textos subjetivos (simbólicos, mitológicos, estéticos), la noción de punto de ignición y se reflexiona sobre su alcance metodológico. Finalmente, se muestra la utilidad de esa noción a partir del análisis del texto evangélico sobre la muerte y resurrección de Jesucristo.
[en] Post Scriptum: A Digital Archive of Ordinary Writings (P.S.) is a project that aims to collect and publish Portuguese and Spanish private letters written along the Modern Ages. These documents are unpublished epistolary writings, written by authors from different social backgrounds. They could be either masters or servants, adults or children, men or women, thieves, soldiers, artisans, priests, political activists, among other kinds of social agents. Their epistolarity survived by chance, when their paths met the persecution means used by the Inquisition and the civil courts, two institutions that used private cor- respondence as criminal evidence. These textual resources often present an (almost) oral rhetoric, treating everyday issues of past centuries in a register that hasn't been easy to study, apart from brief examples. In the proposed paper, discussion over the methodological options that lead to the digital edition available online will be raised. Further, the modernization of texts the POS and syntactic annotation will be explained. The aim is to develop a diachronic and annotated corpus that could be used as an electronical resource for linguistic and historical research of Spanish and Portuguese.

[es] El proyecto de investigación Post Scriptum: Archivo Digital de Escritura Cotidiana (P.S.) tiene por objeto la recuperación y publicación de cartas privadas escritas en España y Portugal durante la Época Moderna. Estas epístolas, en su mayoría inéditas, fueron producidas por autores muy diversos y de diferente condición social. Así, podemos encontrar hombres o mujeres, adultos o niños, amos o criados, ladrones, soldados, artesanos, curas, políticos, y otro tipo de categorías sociales. Sus misivas sobrevivieron excepcionalmente, al cruzarse sus vidas con los medios de persecución tanto de la Inquisición como de distintos tribunales civiles y eclesiásticos, instituciones que solían hacer uso de la corres- pondencia privada como prueba de los delitos que estaban siendo juzgados. Estas fuentes escritas suelen presentar una retórica (casi) oral, tematizando asuntos cotidianos que hasta ahora no se habían estudiado más que a partir de casos aislados. En este trabajo, se explicará la metodología utilizada en la edición digital de los documentos para su disponibilidad en línea; además, se dará a conocer el proceso de modernización de los textos y su posterior etiquetación morfológica y sintáctica. El objetivo final es elaborar un corpus diacrónico anotado que sirva como recurso electrónico para el estudio lingüístico e histórico del español y el portugués.
[en] With this Final Degree Project, and through an extensive literature review, firstly, it tries to bring the reader to the field of Autism Spectrum Disorder (ASD) and the Animal-Assisted Therapy (AAT), which are novel therapeutic alternative very effective and applicable to both children and adults, whether in the academic as in the clinical field. Secondly, this work goes after to demonstrate the therapeutic effects that are obtained when we applying a AAT, in this case, a Dog-Assisted Therapy on students with ASD, and to demonstrate that it can be used as a complement to any type of treatment, be outlined the great and unknown importance in the lives of the students who suffer from this disorder, besides to improve the different areas of the ASD and to demonstrate the extensive benefits, contributions and improvements that dogs are capable to produce.

[es] Mediante este Trabajo Fin de Grado, y a través de una extensa revisión bibliográfica, en primer lugar, se pretende acercar al lector al campo del Trastorno del Espectro Autista (TEA) y de las Terapias Asistidas con Animales (TAA), las cuales son una novedosa alternativa terapéutica muy efectiva, y aplicable tanto a niños como a adultos, ya sea en el ámbito educativo o en el clínico. En segundo lugar, este trabajo persigue demostrar los efectos terapéuticos que se obtienen cuando se aplica una TAA, en este caso, una Terapia Asistida con Perros (TAP) en alumnado con TEA y evidenciar que puede ser utilizada como complemento a cualquier tipo de tratamiento, destacando la gran y desconocida importancia de ésta en la vida de los alumnos/as que padecen este trastorno, además de mejorar las distintas áreas del TEA y demostrar los extensos beneficios, aportes y mejoras que los perros son capaces de producirles. Palabras clave: Trastorno del Espectro Autista; Terapias Asistidas con Animales; Terapias Asistidas con Perros; Educación Especial; Inclusión.
[en] This work is a theoretical introduction to the concept of intertextuality. After informing about the authorship of the term, the article describes the role that Bakhtinian-Kristevian ideas played in the crisis of the first structuralism and, consequently, in the gestation of French post-structuralism. The revision that is made here on the contributions of Kristeva, Barthes and Genette proves that the theory of intertextuality was born in opposition and conflict with the immanentism typical of structuralist works, but without this entailing the recovery of the extrinsic approaches that this school he had set out to fight. The work closes with a section that highlights the relevance of Genette's contribution and offers some examples of how his concepts could be used in the field of Biblical studies.

[es] Este trabajo es una introducción teórica al concepto de intertextualidad. Tras informar sobre la autoría del término, se describe el papel que las ideas bajtinianas-kristevianas desempeñaron en la crisis del primer estructuralismo y, consiguientemente, en la gestación del posestructuralismo francés. La revisión que aquí se hace de las aportaciones de Kristeva, Barthes y Genette prueba que la teoría de la intertextualidad nació en oposición y conflicto con el inmanentismo propio de los trabajos estructuralistas, pero sin que eso conllevara la recuperación de los enfoques extrínsecos que esta escuela se había propuesto combatir. El trabajo se cierra con un apartado que destaca la relevancia de la contribución de Genette y ofrece algunos ejemplos de cómo podrían utilizarse sus conceptos en el ámbito de los estudios bíblicos.
[en] This paper is aimed at showing and analyzing how historical, illustrious women have been portrayed in history-themed video games. The methodology followed has been documentary and hermeneutic, supported by a literature review to provide and compare information on the topic covered. The industry under study has a great number of video games based on history. Among others, we can find one of the most important series not only in its genre, but also in its field: Assassin's Creed. This video game series has even been used as an educational resource in the classroom. Nonetheless, although video games feature historical events, it would be appropriate to analyze to what extent they remain accurate when it comes to including female characters, such as "The Night Witches", or, on the contrary, whether the female gender still remains invisible or even sexualized. The introduction of women in these video games is often accompanied by criticism, especially if they are not sexualized. Furthermore, among the various educational uses these products have been given, the educational potential of gender equality has not been considered.

[es] La presente investigación tiene la finalidad de mostrar y analizar cómo han sido representadas las mujeres ilustres de la historia de la humanidad, en aquellos videojuegos que tienen una temática histórica. La metodología utilizada va a ser de tipo documental y hermenéutica, apoyada en una revisión bibliográfica para aportar y comparar información sobre el tema a tratar. La industria objeto de estudio, cuenta con un buen número de videojuegos de temática histórica. Entre ellos se puede encontrar una de las sagas más importantes no solo de este género, sino de esta industria, como es, "Assassin´s Creed". Esta serie de videojuegos, ha llegado a ser utilizada, incluso, como herramienta para la enseñanza en el aula. Sin embargo, aunque en los videojuegos se plasman sucesos que han tenido lugar en la historia, habría que analizar como de veraces son estos hechos a la hora de incluir a personajes femeninos, como podrían ser "Las Brujas de la Noche", o, si, por el contrario, el género femenino sigue estando invisibilizado e, incluso, sexualizado. La introducción de mujeres, en estos videojuegos, suele estar acompañada de críticas, sobre todo, sino aparecen sexualizadas. Además, entre los diferentes usos didácticos, que se les ha dado a estos productos, no se ha contemplado las posibilidades educativas que tienen a la hora de enseñar en materia de igualdad de género.
[en] The author writes about the impossibility of exotism in Greece, the discovery of America, the beginnings of aesthetic exotism, about dreamers, travelers and explorers. At the end he outlines the question again: What is exotism?

[es] El autor escribe acerca de la imposibilidad del exotismo en Grecia, sobre el descubrimiento de América, sobre los inicios del exotismo estético, sobre los ensoñadores, viajeros y exploradores. Al final vuelve a plantear la pregunta: ¿Qué es el exotismo?
[en] This article reports on the results of a recent research study developed in primary and secondary schools in the province of Malaga (Andalusia, Spain). The study delves into interpersonal relations and the promotion of intercultural communication as key tools in the construction of intercultural and inclusive schools, precisely where fluid and respectful communication between different actors is a key element in the generation of intercultural coexistence in the educational community.

[es] El presente artículo pretende exponer los resultados de un reciente estudio de investigación desarrollado en centros educativos de primaria y secundaria de la provincia de Málaga (Andalucía, España) sobre las relaciones interpersonales y la promoción de la comunicación intercultural como herramientas fundamentales en la construcción de escuelas interculturales e inclusivas, donde precisamente la comunicación fluida y respetuosa entre los diferentes agentes de la comunidad educativa es un elemento clave en la generación de una convivencia intercultural.
[en] The study presented is focused on the circumstances and events that were about to disappear pharmacy studies in this province. Faced with these hardships we are going to highlight the attitude, defense, and actions that made, at the time, the dean, Mariano del Amo y Mora. It is true that depending on the rector of the day, with whose support was sometimes, the least, more can be said that he had to struggle with institutional power. The results are now known: we are celebrating the XXIX International Congress of Latin Mediterranean Pharmaceutical Society in the Faculty of Pharmacy of Granada. The documentary sources used in this study came mostly from Archive of the University of Granada.

[es] El estudio que se presenta está centrado en aquellas circunstancias y acontecimientos que estuvieron a punto de hacer desaparecer los estudios de Farmacia en esta provincia. Frente a estas adversidades vamos a resaltar la actitud, defensa y movimientos que realizó el decano, Mariano del Amo y Mora en su momento. Cierto es que dependiendo del rector de turno, con cuyo apoyo contaba a veces, las mínimas, más bien se puede decir que tuvo que luchar con el poder institucional. Los resultados son hoy conocidos: estamos celebrando el XXIX Congreso del Mediterráneo Latino en esta Facultad de Farmacia de Granada. Las fuentes documentales utilizadas en el presente estudio proceden en su mayoría del Archivo Universitario de Granada.