[es] Cuantificar el nivel de conocimientos y satisfacción de los profesionales de enfermería del Área Sanitaria de Ferrol en relación a los cursos sobre heridas y lesiones relacionados con la dependencia del programa formativo "Úlceras Fóra". METODOLOGÍA: Estudio observacional descriptivo y cuasi-experimental (antes y después). Se evaluaron los resultados de los test de conocimientos y las encuestas de satisfacción de todos los cursos incluidos en el programa "Úlceras Fóra" realizados durante los dos últimos años (2019-2021), dirigido a profesionales de enfermería. Se determinó la normalidad de los grupos apareados mediante el test de Shapiro-Wilk, aplicándose la prueba t de Student o el test de los rangos con signo de Wilcoxon, para observar si existía diferencias significativas. El nivel del efecto de conocimientos adquiridos se determinó por la fórmula de Cohen. Se consideraron significativos valores de p<0,05. RESULTADOS: Este estudio determinó la magnitud de la diferencia de aprendizaje adquirido a través de 11 cursos sobre lesiones relacionadas con la dependencia. La suma global alcanzó las 66 horas lectivas y 11,7 créditos de formación continuada. El n° de participantes fue de 313 profesionales de los cuales, 291 fueron aptos. La media global de aciertos en el 1° examen fue de 68,62% (DE=17,87) y la media del 2° examen fue de 92,38 (DE=10,22). El tamaño del efecto observado fue "grande". La satisfacción global obtenida fue de 4,58 (± 0,22) puntos de 5 puntos posibles. Un 99,1% de los alumnos/as calificaron los cursos de formación como "satisfactorios". CONCLUSIONES: Los datos observados demuestran objetivamente que los profesionales de enfermería del área Sanitaria de Ferrol poseen de inicio, los conocimientos suficientes sobre la prevención, cuidados y tratamientos para prevenir las lesiones relacionadas con la dependencia. La formación continuada cumplió su objetivo y mejoró estos conocimientos alrededor de un 24% por encima del promedio. Así mismo, los cursos recibidos del programa "Úlceras Fóra" obtuvieron una calificación excelente, tanto por su calidad docente como por su organización.

[gl] Cuantificar o nivel de coñecementos e satisfacción dos profesionais de enfermería da área Sanitaria de Ferrol en relación aos cursos sobre feridas e lesións relacionados coa dependencia do programa formativo "Úlceras Fóra". METODOLOXÍA: Estudo observacional descritivo e case-experimental (antes e despois). Avaliáronse os resultados dos test de coñecementos e as enquisas de satisfacción de todos os cursos incluídos no programa "Úlceras Fóra" realizados durante os dous últimos anos (2019-2021), dirixido a profesionais de enfermería. Determinouse a normalidade dos grupos apareados mediante o test de Shapiro- Wilk, aplicándose a proba t de Student ou o test dos rangos con signo de Wilcoxon, para observar se existía diferenzas significativas. O nivel do efecto de coñecementos adquiridos determinouse pola fórmula de Cohen. Consideráronse significativos valores de p<0,05. RESULTADOS: Este estudo determinou a magnitude da diferenza de aprendizaxe adquirida a través de 11 cursos sobre lesións relacionadas coa dependencia. A suma global alcanzou as 66 horas lectivas e 11,7 créditos de formación continuada. O número de participantes foi de 313 profesionais dos cales, 291 foron aptos. A media global de acertos no 1° exame foi de 68,62% (DE=17,87) e a media do 2° exame foi de 92,38 (DE=10,22). O tamaño do efecto observado foi "grande". A satisfacción global obtida foi de 4,58 (± 0,22) puntos de 5 puntos posibles. Un 99,1% dos participantes cualificaron os cursos de formación como "satisfactorios". CONCLUSIÓNS: Os datos observados demostran obxectivamente que os profesionais de enfermería da Área Sanitaria de Ferrol posúen de inicio, os coñecementos suficientes sobre a prevención, coidados e tratamentos para previr as lesións relacionadas coa dependencia. A formación continuada cumpriu o seu obxectivo e mellorou estes coñecementos ao redor dun 24% por encima da media. Así mesmo, os cursos recibidos do programa "Úlceras Fóra" obtiveron unha cualificación excelente, tanto pola súa calidade docente como pola súa organización.