BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper focuses upon Apuleius' Florida, a group of lectures delivered by Apuleius in front of an audience, in which we find scientific content on various disciplines. The philosophical and technical contents of the Metamorphoses, the Apologia, De Deo Socratis, and the works attributed to him suggest the idea of Apuleius as an author of works relevant to the study of classical science

[es] Este trabajo reclama la atención sobre la Florida de Apuleyo, un grupo de "conferencias" de tema diverso, en las que encontramos contenidos científicos de varias disciplinas sobre los que Apuleyo hacía divulgación ante un público presente. Los contenidos filosóficos y técnicos de las Metamorfosis, de la Apologia, del De deo Socratis y de las obras atribuidas abundan en la idea de Apuleyo como autor de obras con interés para el estudio de la ciencia clásica
[en] The aim of policy analysis and evaluation is to provide objective information to program managers, decisions makers and users on the costs and effects of public programmes. The following case -a program developed under the framework of the European initiative EQUAL- illustrates this idea. It is about a European programme in which the responsible administration manages correctly and achieves acceptable results. However, an investigation based on detailed interviews to thirty randomly selected users shows that the usual standardised evaluation does not respond to fundamental questions about the public value of the programme. It can be questioned therefore that, the evaluations which have developed in Europe during the last years is able to adapt to each project and produce useful information. The evidence they collect may be useful for the basic comparison of projects but not to take strategic decisions.

[es] El objetivo del análisis y de la evaluación es proporcionar información objetiva a los gestores de los programas y a los representantes políticos sobre los costes y los efectos de los programas. El caso que se presenta a continuación -en el marco de la iniciativa europea Equal- ilustra esta idea. Se trata de un programa europeo en el que la administración responsable gestiona correctamente y obtiene unos resultados aceptables. Sin embargo, una investigación basada en entrevistas en detalle a treinta usuarias seleccionadas aleatoriamente pone de relieve que la evaluación estandarizada no responde a preguntas fundamentales sobre el valor público del programa. Así pues, se cuestiona si la evaluación que se ha ido desarrollando en Europa en los últimos años ha sido capaz de adaptarse a cada proyecto y si puede estar produciendo información útil para la comparación básica entre proyectos pero no para tomar decisiones estratégicas sobre las políticas.
[en] Archaeological survey and test excavations were conducted at high altitude in the western Catalan Pyrenees since 2001 to 2010. Together with palaeoecological studies of lake cores and peat bogs, these studies (including a series of 27 radiocarbon dates) permit one to discuss human occupations of the high mountains from Mesolithic times to the early Bronze Age. We evaluate the role played by mountain areas in the development of prehistoric communities with particular attention to the process of postglacial colonization, the introduction and development of farming and other agricultural practices, as well as complementary economic activities like mining, charcoal-burning and lumber production, with particular attention to the relation of mountain communities to those of other regions.

[es] Este artículo presenta los resultados de las campañas realizadas desde 2001 a 2010 en áreas de alta montaña del Pirineo axial occidental de Catalunya, que han generado unos registros arqueológicos extensos y detallados, así como diversos análisis paleoecológicos de turberas y contextos lacustres. Gracias a las 27 fechas radiocarbónicas obtenidas, se documenta la secuencia del poblamiento prehistórico en medios alpinos y subalpinos desde las primeras evidencias de su ocupación, en el Mesolítico, hasta el inicio de la Edad del Bronce, fundamentalmente. Se proponen nuevas hipótesis para su explicación. Se ha prestando especial interés a los procesos de colonización postglacial de estos espacios, a la introducción de prácticas ganaderas e, hipotéticamente, agrícolas y a su evolución. Se han considerado además actividades complementarias como la minería, la producción de carbón y la extracción de madera, así como las relaciones de las comunidades humanas de ámbitos de montaña con las de otras áreas geográficas
[en] The judgment analyzed in this paper is of great interest because it helps to solve one of the main problems facing the very important rules established by article 41.4 of the Spanish Workers' Statute: representation of workers in consultation periods, specifically how to proceed if the initial number of representatives of the work center is greater than 13. The paper assesses the approach taken by the Spanish Supreme Court, while indicating other issues generated by such rules, which surely will face the case law in the near future

[es] La sentencia analizada presenta gran interés porque contribuye a resolver uno de los principales problemas que plantean las importantísimas reglas establecidas por el artículo 41.4 del TRLET en relación a la representación de la parte laboral en los períodos de consultas, concretamente cómo proceder si el número inicial de representantes de los centros de trabajo afectados es superior a 13. El comentario valora la solución adoptada por el Tribunal Supremo, al tiempo que pone sobre la mesa y se posiciona respecto a algunas otras incógnitas generadas por tales reglas, que a buen seguro deberá afrontar la jurisprudencia en un futuro próximo.
[en] In 1889 Matías de Velasco y Rojas, who had translated Shakespearean sonnets in prose, published what appears to be the first rendering in Spanish of a Shakespearean sonnet in sonnet form. Further verse translations of Shakespeare's sonnets followed for over thirty years. However, the early translators into Spanish did not focus their efforts on translating the complete cycle or a majority of the sonnets. Instead, their poetic versions were published in literary journals and collections of foreign poetry in Spain and Latin America, thus complicating the task of documenting them. This article sets out to provide evidence of new early verse translations of Shakespearean sonnets into Spanish that have never been listed in the relevant bibliographies and discuss their first publication, the translators, their characteristics and importance, as well as to add some new facts to the extant information.

[es] En 1889, Matías de Velasco y Rojas, que había traducido en prosa sonetos de Shakespeare, publicó la que, por lo visto, es la primera traducción al español de un soneto shakespeariano en la forma del soneto. Después, y durante más de treinta años siguieron traduciéndose en esta forma sonetos de Shakespeare. Sin embargo, los primeros traductores al español no se dedicaron a trasladar el ciclo completo ni la mayor parte de los Sonetos: sus versiones poéticas se publicaron dispersas en revistas literarias y colecciones de poesía extranjera españolas y latinoamericanas, lo que ha dificultado la tarea de documentarlas. El presente artículo se propone aportar información de primeras traducciones en verso castellano de los sonetos de Shakespeare que no figuran en las bibliografías pertinentes, analizar su primera publicación, los traductores, sus características e importancia, y añadir nuevos datos a la información existente.
[en] This article looks at how the paradigm of ethnicity in Uganda has influenced the conception and perception of cultural identity, and specifically of music identity. According to the 2002 Census, Uganda counts more than 50 different peoples within its territory. For most of these, the language spoken locally and the complex of musics and dances characterize their identity. These elements are currently fostered by the Government also by promoting annually a national festival where each area presents, among other items, its own music and dance repertoires. The structure of the present school festival intends to follow historical and cultural sedimentations (identifying "regions"), but it can still be traced to the colonial classification of peoples ("tribes"). Considering data especially from western Uganda, the intermingling of the paradigm of ethnicity with the ones of music representativeness and identity will be observed. Discussion will consider the repertoires chosen for representativeness in the national context and concentrate on the ambiguity of the ethnic uniqueness of these musics and on the possibilities of expression of minorities.

[es] El presente artículo trata de cómo el paradigma de la etnicidad ha influenciado el concepto y la percepción de la cultura identitaria, y específicamente de la música. De acuerdo con el censo realizado en el año 2002, Uganda cuenta con más de 50 tipos diferentes de pueblos dentro de su territorio. Para muchos de ellos, su lengua y la complejidad de su música y bailes definen su identidad. Estos elementos son en la actualidad incentivados por el gobierno a través de la organización de un festival nacional anual donde cada territorio presenta su música y bailes. La estructura tras esta escuela del festival intenta perseguir elementos históricos y culturales reminiscentes (identificando "regiones"), pero se remonta a los tiempo de la colonización y de la clasificación de sus pueblos ("tribus"). Recogiendo datos del Uganda occidental, se identificarán las interacciones de los paradigmas de la etnicidad y de la identidad observados. El debate considerará los diferentes repertorios elegidos por los representantes en el contexto nacional y se enfocará en la ambigüedad de la singularidad de éstas músicas y en la possibilidad de expresión por parte de las minorías.
[en] This project focuses on the implementation of Odoo, version 15, for managing an online store, covering key aspects such as accounting and the integration of an API that facilitates the purchasing and sales process. With the aim of optimizing processes, an agile methodology using sprints has been employed for efficient development. This final report will present the obtained results, highlighting the achieved milestones and the challenges overcome at each stage. Throughout this report, the most relevant aspects of the project will be detailed, providing a comprehensive overview of the implemented functionalities and their impact on the management of the online store.

[es] Este proyecto se enfoca en la implementación de Odoo, versión 15, para gestionar una tienda en línea, abarcando aspectos clave como la contabilidad y la integración de una API que facilita el circuito de compras y ventas. Con el objetivo de optimizar los procesos, se ha utilizado la metodología ágil por sprints para un desarrollo eficiente. En este informe final, se presentarán los resultados obtenidos, destacando los logros alcanzados y los desafíos superados en cada etapa. A lo largo de este informe, se detallarán los aspectos más relevantes del proyecto, brindando una visión global de las funcionalidades implementadas y su impacto en la gestión de la tienda online.
[en] The present investigation aims at studying the phenomenology of silence in film, in particular, its shaping in contemporary Spanish cinema (XXIst C). I start with the thesis that visions of silence as a human manifestation and, the cinematic ones in particular, have previously been addressed and understood in terms of absence, omission or lack of. The goal of this paper is to discuss this conception, as well as to analyze the configuration of the concept itself. I focus mainly on the idea that silence is a construction full of meaning hence when included within the cinematic image it displays what we don't usually acknowledge as an organizer of the silent image. Stemming from the belief that the presence of cinematic silence is a construction that is specified during the film and a metaphor which works as a completely specific element, silence in cinema is a metaphoric construction that, whenever it is constructed in film, it relates and showcases the specific features of this field. A film is, itself, a moving metaphor, and that involves the existence of sonic and visual processes of transformation. It is from this conceptualization that I'll be exploring what silence is made of and how it is established. Through the rhetoric analysis of contemporary Spanish films I'll seek to identify how silence is constructed and portrayed in films.

[es] Este trabajo de investigación se propone estudiar la fenomenología del silencio en el cine, especialmente su conformación en el cine español contemporáneo del siglo XXI. Se parte de la hipótesis de que las aproximaciones que se han hecho sobre el silencio en referencia a cualquier manifestación humana, y también las específicamente cinematográficas, han sido abordadas y entendidas mayoritariamente en términos de ausencia, de falta o carencia. La intención del trabajo es discutir esta concepción, así como analizar la conformación del concepto en sí. La idea en la que se centra esta investigación es la siguiente: el silencio se construye, está lleno de contenido y por tanto cuando se introduce en la imagen cinematográfica pone de manifiesto aquello que no siempre es reconocido como constructor de la imagen en silencio. Se parte de la premisa de que la presencia del silencio en cine es una construcción que se especifica en el transcurso de la película; se trata de una representación metafórica dotada de una activación repleta de especificidad. Se concreta que el silencio en el cine es una construcción metafórica que, al ser construida en la praxis fílmica, adquiere los perfiles específicos de este campo. El cine es, en sí mismo, una metáfora en movimiento y ello implica la existencia de procesos de transformación visual y sonora. Es a partir de esta conceptualización que se explora cómo y qué conforma el silencio. Mediante el análisis retórico de las formas audiovisuales del cine español del siglo XXI se busca detectar cómo se erige el silencio y cómo se manifiesta en la praxis fílmica.
[en] Gender, product of the social environment and decisive factor in the communication, speaks of our identities and projects our images encoded as male or female. Everyday techniques for body behavior and dress codes regulate gender roles, but are also used to play with them and subvert them. This article reflects on how the androgyny, archetype of the meeting of the masculine and the feminine, is staged in Kabuki Theatre, English Renaissance Theatre and the Theatre of the Spanish Golden Age, so we can talk about the actors and actresses who represent the opposite sex as a "third sex". And so, they transgress symbolically the believe that behavior is biologically and sexually programmed. Concluding, within the social fiction of the body there are multiple possibilities of reconfiguration of the generic cultural imaginary.

[es] El género, producto del entorno social y factor decisivo en la comunicación, habla de nuestras identidades y proyecta nuestras imágenes codificadas como masculinas o femeninas. Las técnicas cotidianas de comportamiento corporal y los códigos vestimentarios regulan los roles de género, pero sirven asimismo para jugar con ellos y subvertirlos. Este artículo reflexiona sobre cómo la androginia, arquetipo de la reunión de lo masculino y lo femenino, es escenificada en el teatro kabuki, el teatro renacentista ingles y el teatro del siglo de Oro español, de manera que podemos hablar de esos actores y actrices que representan al otro sexo como un "tercer sexo". Y así, transgreden simbólicamente la creencia de que el comportamiento está biológicamente y sexualmente programado. Al fin, en el cuerpo, -ficción social-, se abren múltiples posibilidades de reconfiguración del imaginario cultural genérico.
[en] The works on the NE of Spain give a broad idea of the varios methods can be used to confront the territorial analysis. Thus R. Plana and M.J. Pena present various types of epigraphic and archaeological evidence (cadasteris of Ampurias and Gerona) to raise the hypothesis that Ampurias could had been a settlement of cesarían colonists.

[es] Los estudios presentados sobre el Nordeste peninsular proporcionan un abanico de aproximaciones a los análisis territoriales. Así, R. Plana y M.J. Pena presentan una serie de documentos epigráficos y catastrales (de Ampurias y Gerona) que les permiten plantear la posibilidad de que Ampurias fuese un asentamiento de colonos cesarianos.
[en] The aim of this research is to examine the difficulties that pupils find and the linguistic features regarding their performance in a 6th grade course where mathematics and language contents are articulated. Half of pupils have the whole curriculum in a foreign language (Basque). In this sense, we have analysed the interactions among teachers and pupils, with attention on pupils' difficulties and their teachers' help. This research is based on the hypothesis that language is learned in demarcated social environments and that learning tasks that pupils carry out in such environments can take on two dimensions of the teaching-learning process: the "subject dimension" and "the language dimension" (Snow, Met and Genesse, 1989; Navés and Muñoz, 2011). We share with Bakthine (1982) the assumption that different knowledge areas have historically constructed specific social genres. The findings show that pupils have difficulties to provide reflective answers and to argue them. Moreover, they show that teachers' profile and their help are useful to the pupil for overcoming the difficulties found in the two contents articulated.

[es] El propósito de este trabajo es conocer los obstáculos de los alumnos y las características lingüísticas de sus producciones en una clase de 6° curso de Educación Primaria, en la que se articulan los contenidos de matemáticas y lengua, en un contexto en el que la mitad del alumnado realiza el currículo en la L2 (euskara). Para ello se analizan las interacciones entre la maestra y los alumnos, centradas en los obstáculos de los alumnos y la ayuda que la maestra les proporciona. Se parte de la hipótesis que apoya que la lengua se aprende en contextos sociales situados y que las tareas de aprendizaje que el alumno realiza en dicho contexto pueden abarcar dos dimensiones de enseñanza/aprendizaje: "dimensión materia" y "dimensión lingüística" (Snow, Met y Genesse, 1989; Navés y Muñoz, 2011). Compartimos con Bakthine (1982) el presupuesto de que las diferentes áreas de conocimiento históricamente han construido géneros sociales relativamente específicos. Los resultados muestran que los alumnos tienen dificultades para dar una respuesta reflexiva y también para argumentar y que el perfil del enseñante y los instrumentos de mediación que utiliza sirven para ayudar al alumno a superar algunos obstáculos de las dos áreas articuladas.
[en] Although research shows the importance of dialogue for learning, and that multiliteracies should be integrated into the classroom, there is little literature that brings together both perspectives. This article seeks to help fill this gap in the research, with the aim of identifying the types of interaction and the most commonly used didactic strategies from the point of view of multiliteracy pedagogy. The study is conducted in a rural multi-level school in the south of Chile, analyzing lessons in Language and Communication. The methodology employed is a case study that includes classroom observation and teacher interviews. The analysis used three complementary theoretical-methodological approaches: the productive dialogue inventory (Howe et al., 2019), the pedagogy of multiliteracies (Kalantzis & Cope, 2023) and the ideation system of Systemic Functional Linguistics (SFL) (Halliday, 1978). The results show that interaction occurs mostly through the traditional initiation-response-evaluation (IRE) pattern, which correlates in SFL with the types of processes (verbs) deployed and with a restricted use of the pedagogy of multiliteracies; in addition, a high frequency of the normative register is observed, at the expense of the instructional register. All of the above hinders greater orientation towards dialogue focused on learning.

[es] Pese a que la investigación evidencia la importancia del diálogo para el aprendizaje y que las multiliteracidades deben ser integradas en el aula, existe escasa literatura que reúna ambas miradas. Este artículo busca contribuir a llenar este vacío de investigación con el objetivo descriptivo de identificar los tipos de interacción y las estrategias didácticas más utilizadas desde el foco de la pedagogía de las multiliteracidades. La investigación se sitúa en una escuela rural multigrado del sur de Chile durante el desarrollo de la asignatura de Lenguaje y Comunicación. El diseño metodológico es un estudio de caso que incluye la observación de clases y entrevistas a profesores. El análisis se realizó desde tres enfoques teórico-metodológicos complementarios: el inventario de diálogo productivo (Howe et al., 2019), la pedagogía de las multiliteracidades (Kalantzis y Cope, 2023) y el sistema de ideación de la lingüística sistémico-funcional (LSF) (Halliday, 1978). Los resultados muestran que la interacción ocurre mayormente mediante el patrón tradicional de iniciación, respuesta y evaluación (IRE), lo que se correlaciona desde la LSF con los tipos de procesos (verbos) desplegados y con un uso restringido de la pedagogía de las multiliteracidades. Además, se observa una alta frecuencia de registro normativo en desmedro del instruccional. Todo lo anterior dificulta una mayor orientación al diálogo enfocado en el aprendizaje.
[en] The aim of this essay is to analyze the projectism issue and the reality in the Extremadura of the Enlightenment. The spirit of the century, the sense of nationhood and the examination of the reality, prior information and knowledge, meant the development of reform projects and innovative attitudes from the intellectuals. Several authors, writers, doctrinaires and monarchs' collaborators were united through the common denominator of the quest of reforms, a debate between continuity and tradition or changes to a new situation. Associated with the theory and practice of these projects and also with its crossroad, idea and reality, different proposals to find the subject's happiness and the monarchy's welfare arise in Extremadura in the late modern times.

[es] Este trabajo propone analizar el problema del proyectismo y la realidad en la Extremadura de la Ilustración. Ese espíritu del siglo, el sentimiento de nación, y el examen de la realidad, previa información y conocimiento, significaron la elaboración de proyectos de reformas y actitudes innovadoras de los ilustrados. Varios autores, tratadistas, escritores, doctrinarios, colaboradores de los monarcas tuvieron ese denominador común del afán de reformas, un debate entre la continuidad y la tradición, o los cambios a una nueva situación. Vinculados a la letra y práctica de estos proyectos y, también, a su encrucijada, idea y realidad, surgen en la Extremadura de finales de los tiempos modernos ciertas propuestas para encontrar la felicidad del súbdito y el bienestar de la monarquía.