BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This communication approaches the questions that consider to us in relation to the planning of our university teaching following the model of competitions. It is necessary to make a reflection, to clarify his meaning and sense in the improvement of our practices of classroom. We will try to be giving answer to the following questions: What we understand by competition in the university scope?, What differentiates exists between a competition and an objective?, How we must formulate the competitions?, for each matter, or the degree?, What level of concretion has to have the competitions?, Why they can serve to us, to what extent affects the improvement of our teaching and the formation of the pupils?...

[es] Esta comunicación aborda las cuestiones que se nos plantean en relación a la planificación de nuestra docencia universitaria siguiendo el modelo de competencias. Es necesario realizar una reflexión, para clarificar su significado y sentido en la mejora de nuestras prácticas de aula. Trataremos de ir dando respuesta a los siguientes interrogantes: ¿Qué entendemos por competencia en el ámbito universitario?, ¿Qué diferencia existe entre una competencia y un objetivo?, ¿Cómo debemos formular las competencias, para cada materia, o para la titulación?, ¿Qué nivel de concreción han de poseer las competencias?, ¿Para qué nos pueden servir, en qué medida inciden en la mejora de nuestra docencia y en la formación del alumnado.
[en] From an early age, Spanish cinema has been nourished by the few artists who reallysucceeded in song and radio at the beginning of the last century, even with the disadvantages that this harbors, having to synchronize film and record for years in commercial shows. They are one more element in the construction of these films and in many cases their acting effectiveness depends more on the director than on their talents. They are artists who in most cases make sporadic forays into the cinema. Only a few will achieve continuity when it comes to participating in movies. While women are the ones who mostly triumph and are better weighted in the field of popular song, in the field of flamenco, it is especially men who stand out, especially in singing, and they in dancing. The most prominent and international of these actresses is Raquel Meller. But, we must not forget Pastora Imperio, who, despite her first three feature films being lost, precedes all of them in filmmaking and stands out among all in flamenco, creating her own style

[es] Desde edad temprana, el cine español se nutre de las pocas artistas que realmente triunfan en la canción y la radio a principios del siglo pasado, aun con los inconvenientes que ello alberga, al tener que sincronizar durante años película y disco en los pases comerciales. Son un elemento más de la construcción de estos filmes y en muchos casos su eficacia actoral depende más del director que de sus dotes. Son artistas que en la mayoría de casos realizan incursiones esporádicas en el cine. Sólo unas pocas lograrán la continuidad a la hora de participar en películas. Mientras que las mujeres son las que mayoritariamente triunfan y están mejor ponderadas en el terreno de la canción popular, en el campo del flamenco, especialmente son los hombres los que destacan, sobre todo en el cante, y ellas en el baile. La más destacada e internacional de estas actrices es Raquel Meller. Pero, no debemos olvidar a Pastora Imperio, quien, a pesar de estar perdidos sus tres primeros largometrajes, antecede a todas en las lides del cine y destaca entre todos en el flamenco, creando un estilo propio
[en] The article deals with the study of the private library of a Murcian aristocratic family in the first half of the 19th century. To this end, the post-mortem inventory of Antonio Riquelme Fontes, dated 1843, is used as a source of primary information. This notarial source and its comparison with the 1800 inventory drawn up after the death of his father, have allowed the inherited collection of modern funds of earliest acquisition to be demarcated. Thus it has been possible to establish the modern collection amount, its markedly instructive nature and the presence of French prints, a reflection of nineteenth-century galofilia. But, in addition, it is evident that we are facing a shared library, at the service of the reading needs of all the members of the Riquelme-Arce family. Finally, there is an overview of the inherited and modern library, and its comparison with other libraries of the time.

[es] El artículo aborda el estudio de la biblioteca particular de una familia de la aristocracia murciana de la primera mitad del siglo XIX. Para ello se utiliza como fuente de información primordial el inventario post mortem de Antonio Riquelme Fontes fechado en 1843. Esta fuente notarial y su cotejo con el inventario de 1800 elaborado tras la muerte de su progenitor han permitido deslindar la colección heredada de los fondos modernos de más reciente adquisición. De esta manera se ha podido establecer la cuantía de la colección moderna, el carácter marcadamente instructivo de la misma y la presencia de impresos franceses, un reflejo de la galofilia decimonónica. Pero, además, se pone en evidencia que estamos ante una biblioteca compartida, al servicio de las necesidades lectoras de todos los miembros de la familia Riquelme-Arce. Finalmente se da una visión de conjunto de la biblioteca heredada y la moderna, y su comparación con otras bibliotecas de la época.
[en] This paper is an approach to falsifi cations in prehistory, particularly in the area of human evolution, in which some of the most diffi cult historical controversies have been developed since the beginning of the discipline. The goal, far from being an ex haustive collection of cases or controversial interpretation of fi ndings, aims to provide an overview of the presence of the "fa lse historical" in human evolution, which is an area that favors th e creation of myths, considering that each new fossil has signifi cance and can change the evolution line or the age of our spec ie.

[es] Este artículo realiza una aproximación a los falsos históricos en la Prehistoria, en concreto en el campo de la Evolución Humana, ámbito en el que s e han desarrollado algunas de las más arduas polémicas históricas desde el comienzo de la disciplina. El objetivo, lejos de ser una recogida exhaustiva de casos o una interpretación de hallazgos polémicos, pretende ofrecer una visión general de la presencia de los "falsos histó ricos" en un campo, como es la evolución humana, tradicionalmente favorable para la creación d e mitos, teniendo en cuenta que cada nuevo fósil tiene trascendencia y puede cambiar la lín ea evolutiva o la antigüedad de nuestra especie
[en] In this paper we intend to present the main features of a school grammar for Enseñanza Secundaria Obligatoria students and its most adequate methodology. We regard the school grammar as a science which covers what the language is like and how it should be used, according to its practical communicative purpose. The LOGSE outlines general contents and a general methodology which are then developed by the curricular designs of the different Autonomous Communities and finally made concrete by the school programmes. In these educational levels, the scientific knowledge of the students' communicative competence and the systematic reflection about their mother tongue should provide them with valid and useful tools for a more scientific knowledge of their communicative competence, both in the oral and the written mediums, which manifests itself in a progressive development of their daily linguistic performance.

[es] En este trabajo pretendemos exponer las características fundamentales de la gramática escolar para alumnos de la enseñanza secundaria obligatoria, así como su metodología más correcta. Consideramos la gramática escolar como la ciencia que nos dice cómo es la lengua y cómo debe usarse, de acuerdo con su finalidad práctica comunicativa. La LOGSE perfila unos contenidos y una metodología muy generales que se desarrollan en los Diseños Curriculares de las distintas Autonomías y se concretan en las programaciones de los centros de enseñanza. En estos niveles educativos el conocimiento científico de la gramática o la reflexión sistemática sobre la propia lengua, debe proporcionar a los estudiantes herramientas válidas y útiles para un conocimiento más científico de su propia competencia lingüística, tanto oral como escrita, manifestada en un enriquecimiento progresivo de su actuación lingüística diaria.
[en] This article tries to analyze the notable impact of the globalization on the sovereignty of the peoples, the democratic system, the Human rights and, in sum, the set of props that have supported the constitutionalism from his emergence at the end of the 18th century and up to the current days. Equally, and simultaneously that we examine the effects of the globalization, we seek to offer alternatives to the destruction of the rights and political principles that in the last centuries have been allowing an imperfect but progressive civil empowerment and a recognition every time major of the dignity of every member of the political community. All this from the conviction of which the republican thought that for so many centuries has inspired the constitutionalism, is today the only route to save it.

[es] El presente artículo pretende analizar el notable impacto de la globalización sobre la soberanía de los pueblos, el sistema democrático, los Derechos Humanos y, en suma, el conjunto de pilares que han sostenido el constitucionalismo desde su surgimiento a finales del siglo XVIII y hasta la actualidad. Igualmente, y a la vez que examinamos los efectos de la globalización, buscamos ofrecer alternativas a la destrucción de los derechos y principios políticos que en los últimos siglos han ido permitiendo un imperfecto pero progresivo empoderamiento ciudadano y un reconocimiento cada vez mayor de la dignidad de cada miembro de la comunidad política. Todo ello desde la convicción de que el pensamiento republicano que durante tantos siglos ha inspirado el constitucionalismo, es hoy la única vía para salvarlo.
[en] ABSTRACT: The purpose of this study was to assess professional female volleyball players´ attitudes toward weight control, diet, and eating disorders with regard to their age. Te sample consisted of 41 players from seven teams of the Spanish frst division that competed in the National Club Cup. A descriptive, selective, and transversal design was used. Te sample was divided into younger and older players for its analysis. Te information was obtained from a survey. Players´ attitudes toward weight control, diet, and eating disorders did not change with regard to their age. Te studied players perceived that they had enough knowledge about nutrition and eating disorders. Te results show that the coach´s role as a source of information for athletes has changed. Te paper proposes the need to adopt pro-active strategies to minimize the risk of eating disorders in volleyball

[es] El objetivo del estudio fue conocer la percepción de las jugadoras profesionales de voleibol en relación al control del peso, nutrición, y riesgo de trastornos de la conducta alimentaria en función de su edad. La muestra objeto de estudio estuvo compuesta por 41 deportistas de siete equipos de voleibol de categoría senior (primera división nacional). Se realizó un diseño selectivo, descriptivo, y transversal. La muestra fue dividida en dos grupos en función de su edad, jóvenes y mayores, para su análisis. Se empleó un cuestionario para obtener la información. La percepción de las deportistas en relación al control del peso, nutrición, y riesgo de trastornos de la conducta alimentaria en función de la edad de las jugadoras senior profesionales no varía en función de su edad. Los resultados muestran que el rol del entrenador como fuente de información para las jugadoras ha cambiado con respecto a las de menor edad. El trabajo plantea la necesidad de adoptar planes de actuación pro-activos para minimizar el riesgo de TCA en el deporte del voleibol
[en] Phraseology and phraseodidactics are two recently emerging linguistic disciplines that are rapidly developing due to the need of knowing the phraseological units (PUs) function, in addition to their teaching. It is crucial that Spanish as a foreign language (EFL) student know these expressions characterized by their fixation, so that they are able to develop their communicative competence, as native speakers are constantly using them in both oral and written texts. With the aim of knowing the relevance given to these units in the EFL teaching and how they are managed, we have analysed a total of fifteen manuals. As a result, we have observed that lexical acquisition is still determined by learning univerbal units, while phraseologisms are minimally included. To cope with this situation and solve the observed deficiencies, we have designed a didactic proposal based on a communicative approach. We defend that the teaching of PUs should be adapted according to the students' requirements, their foregoing knowledge, and the type of the phraseologism. Likewise, we pursue an equilibrium between metalinguistic reflexion (which allows the correct formal and conceptual understanding and assimilation of the PU) and its practice (in such a manner that students acquire enough knowledge to utilize it in the adequate context and manage to preserve it in their longterm memory).

[es] La fraseología y la fraseodidáctica son dos disciplinas lingüísticas de reciente surgimiento que se están desarrollando rápidamente por la inminente necesidad de conocer el funcionamiento de las unidades fraseológicas (UF), así como de su enseñanza. Es esencial que los estudiantes de español como lengua extranjera (ELE) conozcan estas expresiones caracterizadas por su fijación para conseguir desarrollar por completo su competencia comunicativa, pues son constantemente empleadas por los nativos tanto en textos orales como escritos. Con el fin de conocer la importancia que se otorga a estas unidades en el aula de ELE y cómo son tratadas, hemos analizado un total de quince manuales. Como resultado, hemos observado que la adquisición léxica se sigue basando en el aprendizaje de unidades monoverbales, mientras que los fraseologismos solo se incluyen mínimamente y apenas se trabajan. Ante esta situación, hemos hecho una propuesta didáctica de enfoque comunicativo con la que suplimos las carencias que hemos detectado a través de dicho análisis. Por ello, defendemos que la enseñanza de UF debe adaptarse en función de las necesidades del alumnado, de sus conocimientos previos y del tipo de fraseologismo que trabajemos. Asimismo, buscamos el equilibrio entre la reflexión metalingüística (que permita la correcta comprensión y asimilación formal y conceptual de la UF) y la práctica (para que el alumnado sepa emplear la unidad en el contexto adecuado y logre incluirla en su memoria a largo plazo).
[en] In the early eighteenth century, the mining town of Zimapán went through a social and economic crisis, as a result of frequent clashes with nearby Chichimeca groups. Conflicts went aggravated because of the oppression that society practiced against these Indians. When the region was pacified, Spanish miners had to solve how to reactivate the process for extracting silver from ore. In fact, some of them looked up how to reach an hegemonic position, in spite of their production was far from those of main mining centers. The paper focuses on the capacities of these producers, under an adverse situation. From the use of accounting records of Caja Real of Zimapán and several legal disputes, here are shown different ways through which these miners overcome their colleagues and achieve preeminent positions and, on the other side, how can be understood the situation of limited resources miners.

[es] Al comenzar el siglo XVIII, el real de Zimapán pasó por una crisis social y económica como consecuencia de numerosos enfrentamientos con grupos chichimecas de las cercanías. Los conflictos se agravaron por las condiciones opresivas con que la sociedad novohispana sometía a estos indios. Cuando la región fue pacificada, los mineros debieron resolver cómo reactivar la extracción y beneficio del metal; algunos se enfocaron en alcanzar una posición hegemónica local, aunque el volumen de producción era muy inferior al de los principales centros mineros. Este artículo resalta las habilidades de esos productores, bajo una coyuntura adversa. A partir del uso de registros contables de la Caja Real de Zimapán, así como de diversos litigios, se muestran los medios de los cuales se valieron estos hacendados para sobrepasar a sus colegas y lograr una posición de preeminencia; también se profundiza sobre la situación de los mineros más limitados y la naturaleza de sus carencias.
[en] This article presents the most important characteristics of the residential insertion of immigrants in Mediterranean Spanish coast. It analyses the process in the cities of Valencia and Murcia, and its evolution during the period between 1998 and 2007, and compares it with the process occurred in other cities, as Barcelona and its regions, and Almeria. Our analysis proves the existence of two models of residential insertion. The first one, most extended, of residential co-presence. Immigrants are distributed unequally along the urban plot but the residential confine is shared by individuals of different origins. Another model, commonly seen in some regions of intensive agriculture, of residential segregation, in which immigrants, especially those from Morocco, live in Suburban areas and the autochthonous people in the centre of the urban areas. To the physical distance between both housings follows the social distance which has been produced. In our study we present the most relevant characteristics-urban and social- of these two models of residential insertion and their evolution in the last few years. Besides we explore how these two models adopt slightly different forms depending on the different local contexts which conforms the city, the village and the region, as specific frame of limits and possibilities for social insertion of immigrants.

[es] Este artículo presenta las características más destacadas de la inserción residencial de los inmigrantes en la costa mediterránea española. Se analiza el proceso en las ciudades de Valencia y Murcia, su evolución en el período 1998-2007, y se compara con otras ciudades, Barcelona, y comarcas, Almería. Nuestro análisis constata la existencia de dos modelos de inserción residencial. Uno, mayoritario, de co-presencia residencial. Los inmigrantes se distribuyen desigualmente en la trama urbana pero el ámbito residencial es compartido entre vecinos de distintos orígenes. Otro modelo, propio de determinadas comarcas de agricultura intensiva, de segregación residencial según el cual los inmigrantes, particularmente si son marroquíes, viven en diseminados o en las pedanías y los autóctonos en los núcleos urbanos. A la separación física de las viviendas hay que sumar la distancia social que así se ha consolidado. Se presentan las características más relevantes –urbanas y sociales- de estos dos modelos de inserción residencial así como su evolución en los últimos años. Además, estos tipos residenciales adoptan formas y concreciones relativamente distintas según los distintos contextos locales que conforman la ciudad, el pueblo o la comarca, como marco específico de límites y posibilidades para la inserción social de los inmigrantes.
[en] The aim of this study was to increase moral development of the students with intellectual disabilities, through an intervention with values learning and adapted sports. The program was developed in a training course for Social and Labor insertion of People with Intellectual Disability. The sample consisted of 37 students of three consecutive promotions (n1 = 11; n2 = 12; n3 = 14), aged from 19 to 37 years (M = 24.49 ± 4.22). Instrument used was the Spanish version of the Moral Competence Test adapted to intellectual disability (MCT) which measures the two components of moral development through two scores: moral competence and moral orientations/preferences. A quasi-experimental recurrent institutional cycle cohort design was planned. This design involved three cohorts, evaluated in three consecutive years. In addition, to ensure the equivalence of the groups, a study was carried out on the influence of sociodemographic and clinical variables in the change of students' moral competence, through a prospective ex post facto single group design. The results showed an improvement in two components of moral development, with statistically significant differences in stage 4 of moral orientations/preferences.

[es] El objetivo del presente trabajo fue incrementar el desarrollo moral en alumnos adultos con discapacidad intelectual, a través de un programa predeportivo y de valores. El programa se llevó a cabo a lo largo de un cuatrimestre de un título dirigido a la inserción sociolaboral de personas con discapacidad intelectual. Participaron 37 alumnos de ambos sexos, de tres promociones consecutivas (n1 = 11; n2 = 12; n3 = 14), entre los 19 y los 37 años (M = 24.49 ± 4.22). Se utilizó la versión española del Moral Competence Test (MCT), que mide los dos componentes del desarrollo moral: la competencia moral y las orientaciones o preferencias morales. Se planificó un diseño cuasiexperimental de cohorte de ciclo institucional recurrente, implicando a tres cohortes evaluadas en tres años consecutivos. Además, para asegurar la equivalencia de los grupos se realizó un estudio acerca de la influencia de variables sociodemográficas y clínicas en el cambio de la competencia moral del alumnado, a través de un diseño ex post facto prospectivo de grupo único. Los resultados mostraron un aumento del desarrollo moral, en sus dos componentes, con significación estadística en el estadio 4 de las orientaciones o preferencias morales.