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[en] We analyze "Earthquake" (1937), a posthumous poem with such an eloquent word, in relation to the myth of Inkarrí ("radical change or pachacuti"). Which, likewise, we compare with the analysis of Trilce XLVII: "Ciliate reef where I was born" (Granados, 2014); since, parallel to their cultural specificity, roughly speaking, both poems deal with the assumption of the feminine or maternal being and, simultaneously, also with abortion. Now, why that dilemma between Trilce or Human Poems? Because, as the main framework of this essay, we wish to expand on the debate, by no means canceled, as to whether Trilce is "better" than posthumous poems, or vice versa; obviously, "better", in terms of a specific and productive response to a local/global coordinate. Study perspective, ours, analogous to the diglossia "Paris/Paris" that Enrique Ballón perceived in the poetry of César Vallejo (Ballón Aguirre, 2015), once he already resided in Europe; and approach by which we ask ourselves how or to what extent we could speak, in the case of the poetry of the Peruvian author, of "Dispossession and language in exile" (Niebylski, 2002). We conclude that, with respect to the most successful "incarnation" of Inkarrí in his poetry, Vallejo would opt for Trilce and that, likewise, he would never have brought together all of his European poetry, as long as he had published it during his lifetime, under the motto of Poems humans; and yes, most likely, under the title of "multinaturalist" Poems (Viveiros de Castro, 2010) or Posthuman Poems.

[es] En el presente artículo, analizamos "Terrremoto" (1937), póstumo texto de Poemas humanos, con tan elocuente vocablo, en relación con el mito de Inkarrí ("cambio radical o pachacuti"). Asimismo, lo cotejamos con el análisis del poema XLVII de Trilce (1922), "Ciliado arrecife donde nací" (Granados, 2014), ya que, además de su especificidad cultural, grosso modo, ambos poemas tratan de la asunción del ser femenino o materno y, de modo simultáneo, también del aborto. Ahora, ¿por qué aquella disyuntiva entre Trilce o Poemas humanos? Porque deseamos abundar en el debate, para nada cancelado, de si Trilce es "mejor" que los poemas póstumos, o viceversa; obviamente, tal asignación de valor se daría en términos de una específica y productiva respuesta a una coordenada local/ global. Perspectiva de estudio, la nuestra, análoga a la diglosia "Paris/ París" que percibiera Enrique Ballón en la poesía de César Vallejo (Ballón Aguirre, 2015), una vez que este ya residiera en Europa; y enfoque por el cual nos preguntamos cómo o hasta qué punto podríamos hablar, para el caso de la poesía del autor peruano, de una "desposesión y lenguaje en el exilio" (Niebylski, 2002). Concluimos que, respecto a la más lograda "encarnación" de Inkarrí en su poesía, Vallejo optaría por Trilce y que, asimismo, jamás hubiera reunido ni publicado en vida el conjunto de su poesía europea bajo el lema de Poemas humanos; y sí, muy probablemente, bajo el título de Poemas multinaturalistas (Viveiros de Castro, 2010) o Poemas poshumanos.
[en] Between 1574 and 1582 Teresa de Ávila wrote the 'Book of the Foundations' to establish the principles that had to guide the orders that she was just settled. Between all the rules that she wrote for the arrangements of these convents there is a chapter about how priors have to deal with those who have melancholy. On one hand, we examine the melancholy as a subterfuge for cloistered nuns, following Teresa de Ávila's suspicion. And on the other, we try to explain the meanings that this disorder includes, which it is mixed with, in the individual psychological level: the operation of the imagination, passions, experiences of faith and sin or devil temptations; and in the social level: with the threat of the coexistence in community. We attempt to compose how all this elements interweave in a universe of experiences, no doubt, very particular

[es] Entre 1574 y 1582 Teresa de Ávila escribió el 'Libro de las fundaciones' para establecer los principios que debían guiar las órdenes que, no sin furiosas oposiciones, consiguió ir fundando. Entre los preceptos que escribe para las ordenaciones de estos conventos hay un capítulo acerca de cómo se han de haber con las que tienen melancolía, pensado para que las preladas pudieran manejar a las melancólicas dentro de la orden. Por un lado, analizamos la melancolía como subterfugio que acecha al estamento eclesiástico femenino, según la opinión de Teresa de Ávila, quien sospecha que la enfermedad tiene sus utilidades para las jóvenes aspirantes a descalzarse. Por otro parte, nos interesa dar cuenta de las significaciones que incluye ese morbo, con el cual se cruzan, en el plano psicológico individual: el funcionamiento de la imaginación, las pasiones, las vivencias de fe y pecado y las tentaciones del demonio; y el plano social: la amenaza a la convivencia en comunidad. Intentaremos componer cómo se entreteje todo ello en un universo de experiencias, sin duda, muy particular
[en] The aim of this research study is to explore the existence of back pain in schoolchildren aged 10-12 years old related to sports practice or not, sports type, frequency, and gender differences. This study was carried out using a sample of 2270 schoolchildren (1214 boys and 1056 girls) aged 10-12, resident in Mallorca. The sample was chosen using intentional random sampling. The questionnaire and method for gathering the data were previously validated using the test-rest reliability method. The results show the existence of low back pain among 38.3% of the schoolchildren (34.5% boys and 42.8% girls) suffers from back pain. There is a significant relationship between back pain and sport practice, positively in boys and negativity in girls, being explicated for the different sports practice according to gender. The highest values of back pain incidence were found in volleyball, masculine gymnastics and swimming more the 4 hours per week, and in rhythmic gymnastics. This study suggests, according to the results, back pain as a problem that affects the young population, especially to girls. The type of sport and its frequency is determinant to define if a sport could be or not a risk factor related to low back pain.

[es] El objetivo de esta investigación es analizar la incidencia de dolor de espalda en jóvenes de entre 10 y 12 años en función de si practican o no algún deporte, cuál practican, con qué frecuencia, y las posibles diferencias entre género. El estudio se llevó a cabo en 2270 escolares (1214 niños y 1056 niñas) de 10-12 años de Mallorca. La muestra se obtuvo por conglomerados (centros escolares) por muestreo intencional. El cuestionario y la metodología de recogida de datos fueron previamente validados mediante el método test-retest. Los resultados obtenidos muestran que la existencia de dolor de espalda fue del 38.3% (34.5% en niños y 42.8% en niñas). Existe una relación significativa entre dolor de espalda y practicar deporte o no, en niños positiva y en niñas negativa, pudiendo ser explicado por las diferencias del tipo de deportes practicados según el género. Los mayores índices de incidencia de dolor de espalda aparecen entre los que practican voleibol, gimnasia deportiva y natación más de 4 horas semanales, y los que practican gimnasia rítmica. Este estudio sugiere, a partir de los resultados obtenidos, que el dolor de espalda es un mal que afecta de manera importante a la población juvenil, en especial al género femenino, y que el tipo de deporte practicado, así como su frecuencia, es determinante a la hora de definir si un deporte puede ser o no un factor de riesgo asociado al dolor de espalda.
[en] This research compares the electoral programme of the National Socialist German Workers' Party and the Alternative for Germany. With critical discourse analysis as the theoretical basis, it is investigated whether the ideological basis of the AfD is the same as the National Socialist movement.

[es] Este estudio compara los programas electorales del Partido Nacionalsocialista Obrero Alemán y de la Alternativa para Alemania. Con el análisis crítico del discurso como fundamento teórico, se investiga si la base ideológica del AfD es la misma que representa el movimiento nacionalsocialista.
[en] Classical Myth and Literary Recreation in Cortázar's "Las Ménades" This article analyses Julio Cortázar's "Las Ménades" (Final del juego) from the point of view of the classical myth, with the aim of studying the creative process of the story, which from a form of basic intertextuality -the title clearly refers to the classic world- develops a recreation in which the writer's own world and the mythological reference come together.

[es] El relato "Las Ménades" de Julio Cortázar (Final del juego) se analiza desde la perspectiva del mito clásico, con el objeto de estudiar el proceso creativo del cuento, que, a partir de una forma de intertextualidad básica -el título remite con claridad al mundo clásico-, desarrolla una recreación en la que confluyen el mundo propio del escritor y la referencia mitológica.
[en] This research paper will discuss the challenges communication directors have in the field of fashion. This investigation is about business communication, fashion communication and the Director of Communications. These themes are the foundation for the interviews with: O. Bascuñán, J. Romañach, E. Franqués, E. Agustí and finally M. Sans, who is the Communications Directors of H&M, El Corte Inglés, Punt Roma and Pronovias.

[es] La investigación muestra los desafíos que los directores de Comunicación tienen en el ámbito de la moda. El trabajo aborda la comunicación empresarial, la comunicación de moda y la figura del director de Comunicación. Estos contenidos elaboran las bases para realizar entrevistas cualitativas a O. Bascuñán, J. Romañach, E. Franqués, E. Agustí y M. Sans, directores de Comunicación de H&M, El Corte Inglés, Punt Roma y Pronovias.
[en] The aim of this article is to analyse teachers' beliefs on integrating multilingual linguistic landscapes into the plurilingual language classroom. In an empirical study, a focus group interview was conducted with teachers of Spanish, French and Latin who have worked with linguistic landscapes in the realm of a language project day. Since teachers have generally positive beliefs towards plurilingualism, it remains underexplored what beliefs underlie their perspectives, namely heteroglossic and/or monoglossic perspectives. Using discourse and content analysis, beliefs can be placed on a continuum from a heteroglossic perspective (on plurilingual groups, interdisciplinarity and connecting languages) to a monoglossic perspective (on the special status of certain languages). Within this continuum, there are tensions in terms of ideologies, school structures, and teachers' critical awareness that have the potential to lead to the co-construction of knowledge and learner-centred pedagogies.

[es] El objetivo de este artículo es analizar las creencias de profesores y profesoras sobre la integración de paisajes lingüísticos multilingües al aula de idiomas plurilingüe. En un estudio empírico, se hizo una entrevista en grupo con profesores del español, francés y latín que han trabajado con paisajes lingüísticos en el ámbito de un día de proyecto de idiomas. Ya que los y las profesores y profesoras tienen en general convicciones positivas hacia el plurilingüismo, permanece poco explorado qué creencias fundamentan sus perspectivas, en concreto perspectivas heteroglósicas y/o monoglósicas. Usando un análisis de discurso y contenido, las creencias se pueden colocar en un continuum desde una perspectiva heteroglósica (sobre grupos plurilingües, interdisciplinaridad y el conectar de lenguas) hasta una perspectiva monoglósica (sobre el estatus especial de ciertos idiomas). Adentro de este continuum existen tensiones en cuanto a ideologías, estructuras escolares, y la concientización crítica de profesores que tienen el potencial de llevarles a la co-construcción del saber y pedagogías centradas en el o la estudiante.
[en] In this article we intend to statistically analyse (through factor analysis and linear multiple regression) the factors determining the provincial distribution of the working age (16-64) extra-communitarian female population, using 2006 (second quarter) data from the EPA (Spanish Labour Force Survey). Results show the relationship between the provincial percentage of extra-communitarian women and the demographic and labour characteristics of each province, and the characteristics of the female autochthonous workforce (education level, degree of occupational qualifi cation, activity rates). Together with other factors such as tertiarization and ageing, provincial proportions of extra-communitarian women are partly determined by the activity rates and the educational levels of Spanish women. This would therefore validate our initial hypothesis: the existence of complementarity between the arrival of foreign population and the social, educational and labour promotion of the autochthonous population (specially the female one).

[es] Utilizando datos del segundo trimestre de 2006 de la EPA, el objetivo de este artículo es el análisis estadístico (análisis factorial, regresión lineal múltiple) de los factores que determinan la distribución provincial de la población femenina extracomunitaria en edad activa (16-64 años). Los resultados muestran la relación existente entre el porcentaje provincial de extracomunitarias y las características propias de cada provincia en lo que se refiere tanto a su estructura demográfica y laboral como a las peculiaridades de su mano de obra femenina autóctona (nivel educativo, grado de cualificación ocupacional, tasas de actividad). Junto a otros factores como la terciarización o el grado de envejecimiento, los porcentajes provinciales de extracomunitarias están en parte determinados por la existencia de un mayor nivel de instrucción y una mayor actividad de las mujeres españolas, validando de esta manera la hipótesis de partida: la existencia de complementariedad entre la llegada de inmigrantes extranjeros y el proceso de promoción educativa, laboral y social de la población autóctona (especialmente femenina).
[en] The purpose of this article is to analyze the absolute and relative opportunities of intergenerational educational mobility by sex and birth cohorts in Mexico. The study uses current data from the intergenerational social mobility module of the National Statistics Institute (INEGI) of Mexico for 2016. The methodological approach was based on social mobility rates and three-way loglinear models to explore changes in barriers to educational mobility. The picture emerging from these findings depicts a society that maintained high rates of structural educational mobility, with a prevalence of upward mobility for both men and women over time. Nevertheless, when controlling for structural mobility, it is observed that barriers to mobility change significantly for men and women over time. For women, the barriers increase at the extremes of the educational distribution. For men, barriers decrease in the lower part of the educational distribution and increase in access to upper secondary and higher education. The article concludes with a discussion of future avenues of research for educational mobility studies in Mexico.

[es] El objetivo del artículo es analizar las oportunidades absolutas y relativas de movilidad educativa intergeneracional por sexo y cohortes de nacimiento en México. Para ello se utilizan datos actuales que provienen del Módulo de Movilidad Social Intergeneracional (MMSI) de 2016 del INEGI. El enfoque metodológico se apoya en el cálculo de medidas absolutas de movilidad y en la estimación de modelos log lineales mediante los cuales se obtienen medidas relativas de movilidad. Por un lado, las medidas absolutas muestran un predominio de la movilidad ascendente frente a la inmovilidad y a la movilidad descendente tanto para los hombres como para las mujeres a lo largo del tiempo. No obstante, la magnitud de la movilidad educativa ascendente presenta algunas diferencias por sexo a través de las cohortes de nacimiento bajo estudio. Por otro lado, las medidas relativas indican que las barreras a la movilidad cambian significativamente para los hombres y las mujeres a lo largo del tiempo. Para las mujeres se destaca un incremento de las barreras en los extremos de la distribución educativa. En cambio, para los hombres las barreras a la movilidad disminuyen en la parte baja de la distribución educativa y se incrementan en el acceso a la educación media superior y superior. El artículo finaliza con una breve discusión sobre líneas futuras de investigación sobre movilidad educativa intergeneracional en México.
[en] This study was to examine the prospective associations between coach-athlete relationship (CAR) and life skills development in youth handball players. This study employed a longitudinal research design. A total of 78 male handball players completed the Life Skills Scale for Sport and the Coach-Athlete Relationship Questionnaire over three waves of data collection: start of the season; midseason and end of the season. Data were analyzed using multivariate analysis of variance Pearson's Correlation and Linear Multiple Regression (p<.05). The findings indicated the three dimensions of CAR seem to have higher effect on life skills subscales as the season progressed (i.e., higher effect on life skills at T3 compared to T2 and T1). Commitment and Complementarity were positively associated with several life skills subscales at all three timepoints. Results suggest that the quality of the CAR is an important determinant for the development of life skills in youth handball players across the sports season.

[es] Este estudio tuvo como objetivo examinar las posibles asociaciones entre la relación entrenador-atleta (CAR) y el desarrollo de habilidades para la vida en jugadores juveniles de balonmano. Este estudio empleó un diseño de investigación longitudinal. Un total de 78 jugadores masculinos de balonmano completaron la Escala de Habilidades para la Vida Deportiva y la Escala de Entrenadores. Cuestionario sobre la relación con los atletas en tres oleadas de recopilación de datos: inicio de la temporada; mitad de temporada y final de temporada. Los datos se analizaron mediante análisis multivariado de varianza, correlación de Pearson y regresión lineal múltiple (p<0,05). Los hallazgos indicaron que las tres dimensiones de CAR parecen tener un mayor efecto en las subescalas de habilidades para la vida a medida que avanzaba la temporada (es decir, un mayor efecto sobre las habilidades para la vida en T3 en comparación con T2 y T1). El compromiso y la complementariedad se asociaron positivamente con varias subescalas de habilidades para la vida en los tres momentos. Los resultados sugieren que la calidad del CAR es un determinante importante para el desarrollo de habilidades para la vida en jugadores juveniles de balonmano a lo largo de la temporada deportiva.
[en] Although fantastic narrative and humor increasingly go together -both arise from an incongruity that affects objective reality and pragmatics, respectively-, this combination is not always unambiguous. More specifically, the humorous effect depends on the modality in which the fantastic takes place: in 'the fantastic of perception', humor is only a consequence of the clash between the uncanny and everyday life, while in 'the fantastic of language' it is incorporated into the enunciation and causes the very fantastic effect. Both modalities are illustrated in some relevant short stories of Julio Ramón Ribeyro. The first occurs in Doblaje, La insigniaand La botella de chicha, where the hero's confrontation with a disquieting event leads to mere situational humor. The second is realized by a defective narration in Escena de cazaand El carrusel, or by a suggestive focalization in Sobre las olasand Scorpio, which kindle an absurd humor that triggers the fantastic.

[es] Aunque la narrativa fantástica y el humor cada vez más se compenetran -ambos se basan en una incongruencia que afecta respectivamente a la realidad objetiva y a la pragmática- esta combinación no siempre es unívoca. Más específicamente, el efecto humorístico depende de las modalidades según las cuales opera lo fantástico: en 'lo fantástico de percepción', el humor es mera consecuencia de la colisión entre lo insólito y la vida cotidiana, mientras en "lo fantástico de lenguaje" participa en la enunciación, por lo que causa el propio efecto fantástico. Ambas modalidades se ejemplifican en unos cuentos de Julio Ramón Ribeyro. La primera se ilustra en Doblaje, La insignia y La botella de chicha, relatos en los que la confrontación del héroe con un acontecimiento descomunal origina un humor puramente situacional. La segunda es realizada por una narración defectuosa en Escena de cazay El carruselo por unas focalizaciones sugestivas en Sobre las olasy Scorpio, unos procedimientos que ponen en marcha un humor absurdo que lleva a lo fantástico.
[en] For the first time in the history of the football in Spain, the Spain's National Team included in their Olimpic Programme the psychological preparation in a specific way. In this paper we present the programme established and developed in that field, mainly the aims and the temporization in order to acomplish with the Olimpic competition. The team's performance and the report done by the National Team Coach, marked the profit of the experience, and give pass to the continuity. Howewer, we established the importance of tree main factors: 1. The collaboration and level of integration of the Staff, mainly the Coach 2. The level of player's collaboration 3. The time and physical place avalaibility

[es] Por primera vez en la historia del fútbol la Selección Espanola de Futbol incluyó en su programa para los Juegos Olímpicos, la preparación psicológica de forma específica. En el presente artículo se muestra el programa esatablecido y desarrollado en este area, haciendo hincapie en los objetivos pretendidos y la periodización llevada a cabo para la competición Olímpica. La actuación del equipo y la valoración hecha por el Seleccionador D. Vicente Miera, han dejado claro lo positivo de la experiencia y abre una via para la continuidad. Asimismo se recalca la importancia, para el desarrollo correcto del trabajo, de tres aspectos: 1. El compromiso del cuerpo técnico, fundamentalmente del Seleccionador, y su colaboración. 2. La colaboración de los jugadores. 3. La disponibilidad del tiempo y espacio adecuados
[en] The main objective of the present mixed methodology study was to examine the impact of a Dance Movement Therapy (DMT) workshop on the levels of perceived stress and body awareness. A sample of 14 PhD students (12 women and two men) from the University of Granada without a diagnosis of stress. The sample was organized in two groups, experimental and control, in a quasi-random way given its availability of schedule. The analyzes performed showed a significant decrease in the perceived stress variable in the experimental group. There was a slight increase in body awareness and decrease in body dissociation, both in quantitative and qualitative results of the experimental group, after body work.

[es] El objetivo principal del presente estudio piloto de metodología mixta fue examinar el impacto de un taller de Danza Movimiento Terapia (DMT) sobre los niveles de estrés percibido y conciencia corporal. Se contó con 14 estudiantes de doctorado (12 mujeres y dos hombres) de la Universidad de Granada sin diagnóstico de estrés. Las participantes se repartieron en dos grupos, experimental y control, de manera cuasi aleatoria dada su disponibilidad de horario. Los análisis realizados mostraron una disminución significativa en la variable de estrés percibido en el grupo experimental. Se advirtió un leve incremento en conciencia corporal y disminución en disociación corporal, tanto en los resultado cuantitativos como los cualitativos del grupo experimental, tras el trabajo corporal.