BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] En aquest article es pretén analitzar, des d'una perspectiva socioterminològica, el comportament de la terminologia referida als Trastorns de l'Espectre Autista (TEA) encunyada en les últimes dues dècades. Al llarg de l'anàlisi s'identifiquen i contrasten tendències encunyadores heterodenominatives (a càrrec de professionals), autodenominatives (creades pels al·ludits: persones amb síndrome d'Asperger). S'aconsegueix demostrar les dues hipòtesis de treball. Els col·lectius especialitzats utilitzen entre els recursos d'encunyació proactius la reetiquetació neutralitzadora, igual que la resemantització i, entre els reactius, la cosificació. Per contra, els col·lectius conformats per persones o familiars de persones amb autisme fan ús de recursos d'encunyació fonamentalment proactius i inclusius.

[en] This paper attempts to analyse, from a socio-terminological perspective, the terminology used to describe autism spectrum disorders (ASD) that has been coined in the last two decades. The analysis identifies and contrasts trends in the coining of heterodenominative (created by professionals), autodenominative (created by those to whom they allude, e.g., people with Asperger's syndrome or the parents of individuals with ASD) and autoheterodenominative terms. Two working hypotheses are described. The proactive resources that specialist collectives use to coin new terms include normalised relabelling and resemantisation, along with the reactive resource of reification. In contrast, collectives made up of people with autism or their families make use of resources that are fundamentally proactive and inclusive.
[ca] L'interès d'aquest estudi s'ha centrat en conèixer el grau d'adequació dels estudiants de primer curs universitari a les necessitats d'aprenentatge que planteja el nou marc de l'Espai Europeu d'Educació Superior, en relació als estils de pensament, les metes acadèmiques, la nota d'entrada a la titulació i les hores d'estudi. Per a això, s'ha treballat amb una mostra de 559 alumnes universitaris de primer curs de 11 titulacions pertanyents a la Universitat d'Oviedo, amb un total de 190 homes (34%) i 369 dones (66%). En aquesta recerca s'han utilitzat el Thinking Styles Questionnaire for Students (TSQS), el Cuestionario para la Evaluación de Metas Académicas-II (CEMA-II) i un qüestionari de dades personals i acadèmics. Els resultats dels anàlisis suggereixen que els alumnes universitaris de primer any estan orientats cap a metes d'aprenentatge. A més, prefereixen estils de pensament relacionats amb la resolució de les tasques de forma autònoma i creativa, independentment de la titulació en què estiguin matriculats.

[en] This work has focused on knowing how first-year university students fit in with the EHEA learning requirements regarding to thinking styles, academic goals, grade point average and study hours. For this aim the present study works with a sample of 559 first-year students from eleven degrees of the University of Oviedo, 190 men (34 %) and 369 women (66 %). The Thinking Styles Questionnaire for Students (TSQS), the Academic Goals Assessment Questionnaire (CEMA-II) and an academic and personal data questionnaire have been used for this research. The results from the analysis suggest that the first-year university students are directed to learning goals. Furthermore, they prefer thinking styles related to autonomous and creative task resolution regardless of the grade they be enrolled.
[ca] Davant un món frenètic i permeat per una cultura de violència a diferents nivells i contextos, incloent els educatius i familiars, les pràctiques de criança positiva s'instal·len com un bastió de les formes de correcció i educació infantil lliure de tot tipus d'agressió. En tal sentit, l'objectiu del present article es situar la reflexió a la criança positiva com a part d'una educació basada en l'estímul i l'apoderament del respecte mutu. Amb aquesta finalitat es va realitzar una recerca documental en la que es consultaren fonts principals i disponibles vinculades amb violència, disciplina no violenta, Treball Social i criança positiva; emprant diferents cercadors i metacercadors per a efectuar la construcció dels arguments corresponents. Es conclou en que els/les professionals de l'àmbit de la intervenció social -incloent al Treball Social-, pares, mares, cuidadors/es o tutors/es, haurien d'habilitar-se en reconèixer aquestes pràctiques disciplinàries no agressives, encaminades cap a una educació positiva davant l'inadequat comportament dels nens, les nenes o els/les adolescents, com a part de la construcció d'ecosistemes lliures de qualsevol mena d'hostilitat i violència.

[en] Faced with a frenetic world and permeated by a culture of violence at different levels and contexts, including educational and family, positive parenting practices are installed as a bastion of correction forms and early childhood education free of all types of aggression. In this sense, the objective of this article is to situate the reflection in positive parenting, as part of an education based on encouragement and on the empowerment of mutual respect. To this end, a documentary research was carried out in which main and available sources related to violence, non-violent discipline, Social Work and positive parenting were consulted; using different search engines and metasearch engines to carry out the construction of the corresponding arguments. It concludes that professionals in the field of social intervention, including Social Work, parents, caregivers or guardians, should be enabled to recognize such non-aggressive disciplinary practices, aimed at positive education in the face of inadequate behavior of children or adolescents, as part of the construction of ecosystems free of any type of hostility and violence.
[ca] Aquest treball analitza el procés de construcció de memòria a l'obra de Jorge Semprún, partint de la seva novel·la La escritura o la vida i explora la seva vinculació amb la construcció d'una identitat col·lectiva que serveixi com a base d'una espiritualitat europea representada a la formació política de la Unió Europea. El nostre article és un intent de revelar les estratègies literàries a través de les quals Semprún du a terme aquesta identificació alhora que en proposa una anàlisi crítica dels abasts polítics.

[en] This piece of work analyses the process of memory construction in the work of Jorge Semprún, focusing in his novel Literature or Life. In this article, we explore the connection between the building of a collective identity that could be used as the basis of an European spirituality represented in the political project of the European Union. Our article tries to disclose the literary strategies that Semprún uses to establish this identification while proposes a critical analysis of its political implications.
[ca] Es presenta una visió general de les biblioteques de presó a Catalunya durant el bienni 2020-2022. En ser el primer article que es publica a l'Anuari, es mostra el funcionament general dels centres penitenciaris, que afecta l'organització de les biblioteques, i el context històric i legislatiu, que permetentendre com s'ha arribat a la situació actual; en concret, el punt d'inflexió amb la pandèmia de la covid, quan es va fer un salt qualitatiu en la gestió bibliotecària. Es detallen els aspectes més remarcables de la situació actual i les accions fetes durant el període esmentat. També es mencionen els articles de més rellevància sobre biblioteques penitenciàries. Finalment, s'apunta la direcció que hauria de seguir el servei bibliotecari de presons per cobrir les necessitats actuals.

[en] This article presents an overview of prison libraries in Catalonia between 2020 and 2022. As the first article to be published in the yearbook, it presents an outline of the general functioning of penitentiary centres and the ways in which it affects the organization of libraries, and also of the historical and legislative context that helps to explain how we have arrived at the current situation. Specifically, the COVID-19 pandemic represents a turning point, with a qualitative leap in library management. The article details the key features of the current situation and the actions taken during the period, and mentions the key articles published on prison libraries. Finally, it outlines the direction that prisoners' library services should take in order to meet current needs.
[ca] La incorporació dels Ensenyaments Superiors d'Art Dramàtic i Dansa a l'Espai Europeu d'Educació Superior ha generat una reflexió en referència a la funció que té la investigació en la docència de les arts escèniques. La investigació en arts o performativa té com a objectiu profunditzar en el coneixement dels fenòmens i transformacions que operen en el pensament i en les pràctiques escèniques contemporànies, implicant els participants que intervenen i assumint que les interrelacions que es produeixen entre el subjecte i l'objecte de la investigació hi formen part substancial. D'aquesta manera, la investigació artística, l'aprenentage i la construcció del coneixement i la comunicació queden inscrits en el procés de creació. Aquest treball presenta una anàlisi del context i problemàtica de la docència i investigació en arts escèniques, sobre la qual es vol incidir mijançant una experència d'innovació educativa basada en l'aprenentatge col·laborador orientat a projectes, desenvolupada en el Màster Universitari en Arts i Ciències de l'Espectacle de la Universitat del País Vasc.

[en] The incorporation of the Performing Arts Studies of Drama and Dance to the European Higher Education Area has generated a reflexion about the role of research in the teaching of performing arts. The research in arts or performative seeks to deepen the knowledge of the phenomena and transformations that are occurring in the thinking and the contemporary performing practices, involving its participants and assuming that the interrelationships between the subject and the object of the research are a substantial part of it. Thus, artistic research, learning and knowledge building and their communication are inscribed in the creative process itself. This paper presents an analysis of the context and issues of research and teaching in performing arts, attemping to influence through an innovative educational experience based on project-oriented collaborative learning, developed in the Master of Performing Arts and Sciences of the University of the Basque Country (UPV/EHU) .
[ca] El llibre ressenyat ens proporciona, a través d'entrevistes a artistes vinculats amb l'ensenyança artística en centres bàsicament del Regne Unit i d'Alemanya, diferents models sobre els quals reflexionar i tenir en compte a l'hora de cercar millores qualitatives en la docència artística universitària. S'emfasitza la importància de l'experiència pròpia de l'artista com a eina vehicular de l'ensenyament artístic, l'estreta línia en la qual es troba la figura de l'artista-docent i el seu rol facilitador en la transferència de coneixements. Un dels obstacles que freqüentment s'interposen en el camí d'aquest ensenyament és la burocratització de les institucions que comporta una pèrdua d'intensitat i de creativitat.

[en] The book reviewed provides us, through interviews with artists associated with the teaching of art mainly from schools in the UK and Germany, different models to reflect and consider when searching for qualitative improvements in teaching art at university. It emphasizes the importance of the artist's own experience as an everyday tool of teaching art, the narrow line in which the artist-teacher can be found and his role in facilitating knowledge transfer. One of the barriers that often interfere in teaching arts is the bureaucratization of the institutions which causes a loss of intensity and creativity.
[ca] Aquest article parteix de l'existència d'una íntima relació entre la manera de definir l'il·lícit penal i el procediment que s'estableix per a la seva persecució. Des d'aquesta perspectiva, s'hi analitza les previsions del Malleus Maleficarum ("Martell de les Bruixes") per a la tortura d'una dona acusada de bruixeria. A continuació, s'hi estudia la continuïtat entre el Malleus i el procés penal del cas Belén, amb referències a l'ús del llenguatge en la doctrina jurídica argentina sobre l'abús sexual i altres delictes. Finalment, s'hi plantegen diferents interrogants en quant al significat subjacent a la punició de l'avortament que regeix a l'Argentina.

[en] The present article originates in the existence of an intimate relationship between the way in which crime is defined, and the procedure prescribed for its prosecution. From this perspective, it begins with an analysis of the guidelines provided in the Malleus Maleficarum ("Hammer of Witches") for the torture of a woman charged with witchcraft. Then, it explores the connections between the content of the Malleus and the criminal prosecution of "Belen's case", focusing on the use of language in Argentinian doctrine about sexual abuse and other crimes. Finally, it poses questions about the underlying significances meanings in the prosecution of abortion, which still prevails in Argentinian current law.
[ca] Durant l'última dècada, l'anglès ha adquirit gran rellevància en el context educatiu, rellevància que es pot comprovar per l'elevat nombre de centres educatius que han passat a ser bilingües. L'ús de metodologies d'integració de contingut i llengües està en auge i es mobilitza en la impartició en llengua estrangera de disciplines no lingüístiques. No obstant això, la investigació i renovació de l'anglès sembla que s'hagi aturat en el temps. S'ha de tornar a veure aquesta àrea incorporant els avenços de metodologia més recents, així com les propostes de les polítiques lingüístiques europees. L'objectiu d'aquest treball és analitzar els resultats de la posada en pràctica d'una proposta didàctica planificada basada en l'enfocament Pluriliteracies approach to teaching for learning (PTL) desenvolupat per Meyer, Halbach i Coyle (2015).

[en] In the last decade, English has acquired great relevance in the educational context. This relevance can be verified by the opening of a high number of bilingual schools. The application of content and language integration methodologies is rising and is carried out through the teaching of non-linguistic disciplines in a foreign language. Nevertheless, in this process, the research and update of English as a subject seems to have been at a standstill. We must examine again this area adding the latest methodological advances and European language policies. The main goal of this paper is to analyse the results of the implementation of a learning unit built on the basis of the PTL approach developed by Meyer, Halbach and Coyle (2015).
[ca] La revolució del 23 d'octubre del 1956 i l'aixecament armat posterior va ser un dels esdeveniments més importants de la història d'Hongria al segle XX, que també va tenir una repercussió internacional significativa. L'objectiu del present estudi és investigar i analitzar els reportatges del NO-DO sobre els successos polítics, bèl·lics i socials i les diverses conseqüències de la revolució, i mitjançant això destacar els elements principals de la propaganda franquista quant a la interpretació i presentació (sobretot ideològica) dels esdeveniments. A través de la investigació podem tenir una visió més clara de com l'Espanya franquista veia els països de l'Europa de l'Est i el que va passar en aquesta regió, és a dir, com la dictadura ho va encaixar en la seva cosmovisió, la qual cosa ens permet conèixer i entendre més profundament el funcionament del règim en el terreny de la ideologia i de la propaganda.

[en] The revolution of 23 October 1956 and the subsequent armed uprising was one of the most important events in the history of Hungary in the 20th century, which had a significant international repercussion as well. The aim of the present study is to investigate and analyse the NO-DO reports on the political, war and social events and on the various consequences of the revolution, and by doing so to highlight the main elements of the Francoist propaganda in terms of the interpretation and presentation (especially ideological) of the events. Through the research we can get a clearer picture of how Francoist Spain viewed the countries of Eastern Europe and what happened in this region, that is, how the dictatorship fitted it into its worldview, which allows us to know and understand more deeply the functioning of the regime in the field of ideology and propaganda.
[ca] S'analitzen tres poemes del llibre Papagaio, compost per vint fotografies de Maribel Longueira interpretades per Luísa Villalta. Es tracta dels tres textos que dialoguen amb una major proximitat amb la mirada antropomòrfica de la fotògrafa. El primer descriu i interpreta el cromatisme popular de l'àmbit prostibulari suggerit a través de la foto de l'entrada i l'escala d'accés a un habitatge. La poeta, a més de la perspectiva simbòlica destinada a la lectura del color, construeix la imatge de les cames i el sexe de la casa antropomorfitzada. El segon poema elabora un relat de base simbòlica a partir de la fotografia del pany d'una porta vella, complementat per la identificació formal i significativa del forat amb un ull vigilant i fiscalitzador que representa el control moral que exerceix el poder que la societat tradicional assumeix. El tercer teixeix un discurs reflexiu suscitat per dues finestres que propicien la reconstrucció de la vida de les dones que havien habitat aquelles estances. És un poema al·legòric sobre el canvi de les relacions d'amistat i el deteriorament del cos —identificable amb el procés de ruïna arquitectònica—, que situa en primer pla les boques i els fils d'estendre la roba, identificables amb els vincles afectius.

[en] I chose to analyze three poems from the book Papagaio, composed of twenty photographs by Maribel Longueira interpreted by Luísa Villalta. These are the three texts that dialogue in a position of greater proximity with the anthropomorphic gaze of the photographer. The first one describes and interprets the popular chromatism of the prostibulous environment suggested through the photo of the entrance and the staircase leading to a house. The poet, in addition to the symbolic perspective applied to the reading of color, constructs the image of the legs and the sex of the anthropomorphized house. The second poem elaborates a story of symbolic foundations from the photograph of the lock of a ruined door, complemented by the formal and significant identification of the hole with a watchful and supervising eye that represents the moral control exercised by the power and assumed by the traditional society. The third one weaves a reflective discourse provoked by the vision of two windows that propitiates the reconstruction of the life of the women who had inhabited those alcoves. It is an allegorical poem about the change of the relationships of friendship and the corporal deterioration—identifiable with the process of architectural ruin—, that places in the foreground the mouths and the cords of hanging the clothes, identifiable with the affective bonds.
[ca] El present treball pretén donar a conèixer l'inestimable valor de la documentació inèdita conservada al fons fotogràfic Mas que es troba a l'Institut Amatller d'Art Hispànic. Actualment, aquest material manuscrit i mecanografiat aporta llum a les relacions artístiques i comercials dutes a terme entre l'Arxiu Mas i el món de l'art i el col·leccionisme europeu i americà al voltant de principis del segle XX.

[en] The present work tries to announce to the scientific and investigative world the inestimable value of the unpublished documentation preserved in the photographic bottom Mas that one finds in the Institute Amatller of Hispanic Art. Nowadays, this manuscript and typed material contributes light to the artistic and commercial relations carried out between the File Mas and the world of the art and the European and American collecting about beginning of the 20th century.
[ca] La importància numèrica de l'onada immigratòria que es produeix a Catalunya a partir de la darrera dècada del segle passat ha tingut i té conseqüències sociolingüístiques pregones. La diversitat lingüística d'aquests nous immigrants és especialment manifesta, tal com ho indiquen totes les fonts utilitzades Tanmateix, aquesta diversitat encobreix una desproporció molt gran entre els efectius demogràfics de cada grup lingüístic, fins al punt que les persones que consideren que la seva és el castellà són el grup àmpliament majoritari (més del 40% del total). El segon grup en importància és el dels arabòfons, tot i que, en aquest cas, caldria estudiar amb més profunditat la proporció entre amazigòfons i arabòfons de les persones nades al Marroc.

[en] Because of its size, the wave of immigration that Catalonia has experienced since the 1990s has had profound sociolinguistic consequences. All the sources report a large linguistic diversity among these new immigrants. However, this diversity hides the fact that there is a large imbalance between the demographic sizes of each language group: those whose native language is Spanish are by far the largest group (more than 40% of the total). The second-largest language group is composed of speakers of North African languages; further study is needed to determine the proportion of Tamazight and Arabic speakers from Morocco now resident in Catalonia.
[ca] La intensa activitat constructora a moltes viles de les comarques de la Garrotxa i la Selva, entre 1560 i 1660, és deguda a tres grans factors: a la millora de la conjuntura econòmica (a partir de l'especialització, sobretot entorn de la draperia), al notable creixement demogràfic i als efectes dinamitzadors del concili de Trento. L'arribada de centenars de mestres de cases i picapedrers occitans, i la participació de rajolers, fusters, serradors i ferrers locals, van fer possible un fenomen simultani i coincident de gran envergadura: la construcció de noves cases, barris i carrers sencers, l'alçament de masos de nova planta, la rehabilitació i embelliment de moltes cases de pagès, així com la construcció de noves esglésies, noves capelles i nous campanars.

[en] The intense building activity in many towns of La Garrotxa and La Selva, between 1560 and 1660, is due to different factors, which we can summarize in three: to improve the economic situation (through specialization, especially in drapery), remarkable population growth, and the dynamizing impact of the Council of Trent. The arrival of hundreds of Occitan master builders and stonemasons, and the participation of local brickmakers, carpenters, sawyers and blacksmiths, made possible a number of simultaneous and coincidental phenomena of great importance: the construction of new houses, neighbourhoods and whole streets; the renovation and embellishment of many farmhouses, and the construction of new churches, chapels and bell towers.
[ca] Hi ha múltiples concepcions de la salut i la malaltia, i a cadascuna d'elles correspondran formes de diagnòstic i tractament diferenciades. Des d'aquest pressupost, es planteja una reflexió vorera dels imaginaris i les retòriques del fàrmac entre grups amerindis, emfatitzant la possibilitat que aquest no sigui vàlid per a la curació de segons quines malalties. A aquest efecte es proposen una sèrie d'axiomes que permeten discutir, a través d'exemples etnogràfics en contextos de salut intercultural, l'efectivitat i l'eficàcia, simbòlica, del medicament.

[en] There are multiple concepts of health and disease, and each of them correspond to distinct forms of diagnosis and treatment. On this assumption, this paper reflects on the imaginary and rhetoric of drugs among Amerindian groups, highlighting the possibility that they may not be valid in the cure of certain diseases. For this purpose, we propose a series of axioms that allow discussion of, through ethnographic examples in contexts of intercultural health, the effectiveness and efficacy, symbolic, of medicines.