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[en] Keith Jenkins is one of the most famous postmodern thinkers in the field of Western historiographical reflection. Without doubt, along with Hayden White and Frank R. Ankersmit, constitute the most influential trio of current postmodern historiography.We will present in this paper the evolution of Jenkins' work from what we may call a radical critique of academic historiography to what we consider a real dislike to the form of thinking about the past, as it is conceived, practiced and used nowadays. We divided this article in two sections to accommodate our insight to these two key moments in the development of his theory and his work: the moment of the diffusion of postmodern critique to historiography and the time of the expulsion of the historiography of any emancipated political project.

[es] Keith Jenkins es uno de los pensadores postmodernos más conocidos en el ámbito de la reflexión historiográfica occidental. Sin duda, junto con Hayden White y Frank R. Ankersmit, conforma el trío más influyente de la corriente historiográfica postmoderna. Vamos a exponer en este trabajo la evolución de la obra de Jenkins desde lo que llamamos una crítica radical a la historiografía académica hasta lo que podemos considerar una auténtica aversión a la forma de aprehensión del pasado, tal y como es concebido, practicado y usado en la actualidad. Hemos dividido en dos apartados nuestra exposición para dar cabida así a estos dos momentos clave en el desarrollo de su teoría y de su obra: el momento difusor de la crítica postmoderna a la historiografía y el momento de la expulsión de la historiografía de cualquier proyecto político emancipador.
[en] is part of the social imaginary that mathematics is a great structure, solid, imperturbable and immaculate, and as a matter of fact, this is how it is usually shown to the students. Actually, the journey that these concepts have followed until they have reached their current state has been long, tortuous and with multiple sways. The genetic method advocates to use the historical path that mathematics has used, precisely because it is the most natural and intuitive in order to present the mathematical entities. Specifically, we want to display different techniques that have been used over the centuries to calculate the volume of a sphere, thus facilitating their understanding

[es] Forma parte del imaginario colectivo que las matemáticas son una gran estructura, sólida, imperturbable e impoluta, y de hecho, es así como se suele mostrar a los estudiantes. En realidad, la travesía que han seguido estos conceptos hasta llegar a su estado actual ha sido larga, tortuosa y con múltiples vaivenes. El método genético aboga por servirse del camino histórico que han utilizado, en este caso las matemáticas, justamente por ser el más natural e intuitivo a la hora de presentar y comprender los entes matemáticos. En concreto queremos presentar diferentes técnicas que se han utilizado a lo largo de los siglos para calcular el volumen de una esfera, facilitando así su comprensión.
[en] A learner corpus (LC) is widely known as a rich source of information regarding the use of expressions and the errors made by students in their productions. In fact, we, as teachers, can profit from the compilation of their tasks so as to analyze in detail their way of writing. However, the mere compilation of texts does not guarantee a successful exploitation, as more steps than saving texts must be involved in the whole process. Therefore, it seems essential to follow a protocolized methodology of compilation. In this paper we propose five phases for compiling a LC containing texts from the spontaneous written productions from undergraduate and postgraduate students. The outcomes thrown with the LC exploitation will reveal the errors in students' productions regarding the use of plural, comparative and superlative in adjectives and also other fails detected in the tagging phase, most of which are due to students' misuses.

[es] El corpus de estudiantes (CE) se considera una fuente rica de información en lo que respecta al uso de expresiones y errores cometidos por los estudiantes en sus producciones. De hecho, como docentes, podemos beneficiarnos de la compilación de sus tareas para analizar en profundidad su forma de escribir. Sin embargo, la simple compilación de textos no garantiza que la explotación delcorpus tenga éxito. Por ello, diseñar una metodología protocolizada se convierte en una tarea esencialen la compilación de un corpus. En este artículo se proponen cinco fases para compilar un CE de producciones escritas espontáneas de estudiantes de grado y posgrado. Entre los resultados de la explotación del CE se encuentran los errores de los estudiantes en cuanto al uso de plural, comparativo y superlativo en adjetivos, así como otros fallos detectados en la fase de etiquetado, quese deben, en su mayoría, a errores de los propios estudiantes.
[en] Nowadays, professionals with social skills who display effective teamwork are more and more required by the labour market. In fact, the society is organized in teams, and if we transfer this requirement into the classrooms, the cooperative learning could be an effective option to prepare the students for their own life project in this new social paradigm. We should consider the assessment as a part of the teaching and learning process, and not as an isolated process. In the current article, we analyze the self-assessment and peer-assessment, which we consider fulfil the formative aim of the evaluation of cooperative activities. Our main objective will be to make a comparison between the cooperative learning and the traditional methodology, and conclude, first of all, how the cooperative learning can improve the students´ academic performance. Secondly, we wonder if the students are ready to use the peer-assessment technique. For that purpose, we have developed a qualitative investigation in a private publicly funded school. Finally, we describe our own experience with cooperative learning, and after that, we make an evaluation proposal of the activity that the students have carried out in the classroom.

[es] El mercado laboral actual está demandando a profesionales cada vez con más habilidades sociales y que sepan trabajar en equipo. En efecto, la sociedad está organizada por equipos, y si trasladamos esa necesidad a las aulas, el aprendizaje cooperativo podría ser una alternativa eficaz para preparar a los alumnos en el desarrollo de su proyecto personal en este nuevo paradigma social. En el proceso de enseñanza-aprendizaje debemos incluir la evaluación como parte integrante del mismo, y no como un proceso aislado. En el presente trabajo, vamos a analizar la autoevaluación y coevaluación entre iguales, herramientas que consideramos cumplen con la función formativa de la evaluación de actividades cooperativas. Nos hemos propuesto como objetivo comparar el aprendizaje cooperativo con la metodología más tradicional, y concluir, en primer lugar, en qué medida puede mejorar el aprendizaje cooperativo el rendimiento de los alumnos. En segundo lugar, hemos analizado en qué medida los alumnos están preparados para aplicar la coevaluación entre iguales. Para ello, hemos llevado a cabo una investigación cuantitativa y cualitativa en un centro educativo concertado. Finalmente, tras exponer nuestra experiencia personal en el aula, realizamos una propuesta concreta de evaluación de la actividad llevada a cabo en el grupo-clase que ha sido objeto de nuestra investigación.
[en] Dance, both in its artistic and educational nature, has great potential in the development of physical, cognitive, creative and expressive capacities of individuals, and in the transmission of values and attitudes. At present, dance is used as a source of education in schools. However, teachers tend to use Teaching Styles that are unsuited to the requirements of educational programs. This study investigates the use of the Command Teaching Style compared to the Problem Solving Teaching Style in flamenco dance classes at a secondary level. A total of 26 students participated in this study, based on a Communication Channels questionnaire and semi-structured interviews. Analysis of the Wilcoxon test revealed that the group that received classes in the PS style had better scores in the cognitive (Mdn=4.54, p=.03), physical (Mdn=4.62, p=.01) and emotional (Mdn=4.41, p=.05) factors, but not in the social factor (Mdn=4.71). The qualitative analysis of the interviews demonstrated that although students felt adept in both styles, they perceive less coordination and physic tiredness with the Problem Solving style, and greater possibilities of creation, interaction with peers and enjoyment.

[es] La danza tanto en su naturaleza artística como educativa posee un gran potencial para el desarrollo de las capacidades físicas, cognitivas, creativas y expresivas del ser humano, así como para la transmisión de valores y actitudes. En la actualidad la danza se utiliza como una fuente de educación en las escuelas. No obstante, el profesorado tiende a utilizar Estilos de Enseñanza que no se ajustan a los requerimientos de los programas educativos. En este estudio se investiga el uso del Estilo de Enseñanza Comando frente al de Resolución de Problemas (RP) en clases de danza flamenca en ESO. Participaron en el estudio un total de 26 estudiantes, utilizándose un cuestionario de Canales de Comunicación y entrevistas semiestructuradas. El análisis de la prueba de Wilcoxon reflejó que el grupo que recibió la intervención con el RP presentó mayores puntuaciones en factor cognitivo (Mdn=4.54, p=.03), físico (Mdn=4.62, p=.01) y emocional (Mdn=4.41, p=.05) excepto en el factor social (Mdn=4.71). El análisis cualitativo de las entrevistas mostró que aunque los/as estudiantes se sienten hábiles en ambos estilos perciben una menor coordinación y cansancio físico con la RP, así como mayores posibilidades de creación, interacción con compañeros/as y diversión.
[en] This Masters ́Degree Final Project presents the design of a didactic proposal for teaching color theory in the subject of visual and audiovisual arts through the study and learning of performing pictorial reintegrations. It is designed for students in second year of ESO. The main factor in the development of this project has been the little or limited knowledge of the conservation and restoration of heritage in the educational stage of ESO. By using the project-based learning approach (PBL) it is intended that the student acquire the basic skills and knowledge necessary to understand the color theory applied to the realization of various simulated reintegrations, based in reintegration criteria used in restorations of real work. These criteria will cover the use of color theory or reversible wet techniques applied in pictorial reintegrations, such as neutral ink, pointillism or rigatino. We will also support each other in organizing an outing to the Higher School of Conservation and Restoration of Cultural Assets of Aragon, where we can observe what was learned "in situ" and the importance of conservation – restoration of heritage in our society.

[es] El trabajo fin de estudios que se presenta, muestra el diseño y desarrollo de una propuesta didáctica para la enseñanza de la teoría del color en la asignatura de educación plástica visual y audiovisual de segundo de la ESO, a través del estudio y aprendizaje de la realización de reintegraciones pictóricas. El poco o escaso conocimiento de la conservación y restauración del patrimonio en la etapa educativa de la ESO ha sido el factor principal para el desarrollo de este proyecto, mediante el uso de un aprendizaje basado en proyectos (ABPr) se pretende que el alumno adquiera las competencias y saberes básicos necesarios para el conocimiento de la teoría del color aplicada a la realización de diversas reintegraciones simuladas basadas en criterios de reintegración utilizados en restauraciones de obra real. Estos criterios abarcarán el uso de la teoría del color o las técnicas húmedas reversibles aplicadas en las reintegraciones pictóricas tales como tinta neutra, puntillismo o rigatino. Nos apoyaremos también en la realización de una salida a la Escuela Superior de Conservación y Restauración de Bienes culturales de Aragón, donde podremos observar lo aprendido "in situ" y la importancia de la conservación – restauración del patrimonio en nuestra sociedad.
[en] Scientific and social activities from the academic world are frequently reflected in media outlets at a local, regional, national or international level, based on the interest of the news item and its target audience. Traditionally, universities have been mapped by measuring common areas such as scientific output. The current study proposes a visualization of similarities among Spanish universities through their presence in the national, regional and local press. To this end, we analyze the news published in the print media during September and October 2014 and retrieved from MyNews Online, which amounted to 27,170 news items. The results show how the geographic component is the main binding element of universities when their news are analyzed. This indicates that Spanish universities' brands usually have a strong regional character.

[es] Las universidades reflejan parte de su actividad científica y social en los medios de comunicación, y lo hacen a nivel local, regional, nacional o internacional, según sea el interés de la noticia y el target de esta. Tradicionalmente se han hecho mapas de universidades midiendo aspectos comunes como la producción científica. En este caso se propone visualizar cómo las universidades españolas se parecen entre sí a través de su presencia en las cabeceras de prensa nacional, regional y local. Para ello, se analizan las noticias publicadas en medios impresos españoles en septiembre y octubre de 2014, recuperadas usando MyNews Online, lo que supone 27.170 noticias. Los resultados muestran cómo es el componente geográfico el principal aglutinador de las universidades si se analizan sus noticias. Esto indica, entre otros aspectos, el carácter regional en la difusión de las marcas de las universidades españolas.
[en] Today, TikTok is among the most widely used platforms globally. TikTok's utilization of AI is closely linked to its success. This idea is present in its users almost intuitively, but TikTok is opaque in describing how it is managed. In this paper, we look closely at what TikTok tells us about how the platform employs AI functionalities. We consulted its web pages and the bot embedded in TikTok's Business Center. The results show that TikTok is not entirely transparent about the algorithm that governs the "for you" section but acknowledges the use of generative AI in content generation, in collaboration with other partner tools such as CapCut.

[es] Hoy TikTok está entre las plataformas más utilizadas a escala global. La utilización de la IA por parte de TikTok está estrechamente ligada a su éxito. Esta idea está presente en sus usuarios intuitivamente, aunque TikTok es opaco cuando explica cómo la utiliza. En este trabajo profundizamos sobre lo que TikTok nos dice acerca de cómo se usan las funcionalidades que aporta la IA. Se han consultado sus páginas Web y también se ha preguntado sobre estas cuestiones al bot insertado en el Creative Center de TikTok, que forma parte de su Business Center. Los resultados muestran que TikTok no es completamente transparente al hablar del algoritmo que rige el "para ti". Sin embargo, reconoce el uso de la IA generativa en la creación de contenidos, en colaboración con otras herramientas asociadas como CapCut.
[en] Diabetes is one of the worldwide greatest public health problems, with serious personal, family and social consequences. The prevalence of this chronic degenerative disease has reached unimaginable figures. Efforts to control it are mainly focused on prevention programs, which is why, in recent decades, many researchers devote resources and time to develop tools that allow timely screening of the disease. This project, which is part of a macro study on prediabetes, is a great opportunity to contribute to the global prevention efforts by creating a score that measures the risk of prediabetes, a link prior to the development of diabetes. The data used for the analysis were obtained from the free access database from the North American health survey NHANES. It was decided that the best method to adopt for the realization of this research is the factor analysis statistical model that allowed generating the score, which served as the basis for the development of a friendly web tool that provides early warning to the final user.

[es] La diabetes constituye uno de los grandes problemas de salud pública a nivel mundial, con graves consecuencias personales, familiares y sociales. La prevalencia de esta enfermedad crónica degenerativa ha alcanzado cifras inimaginables. Los esfuerzos para controlarla se centran principalmente en programas de prevención, por lo que, en las últimas décadas, muchos investigadores dedican recursos y tiempo en desarrollar herramientas que permitan realizar un cribado oportuno de la enfermedad. Este proyecto, que forma parte de un estudio macro sobre prediabetes, constituye una gran oportunidad para contribuir con los esfuerzos mundiales de prevención mediante la creación de un score que mida el riesgo de padecer prediabetes, eslabón anterior al desarrollo de la diabetes. Los datos utilizados para el análisis fueron obtenidos de la base datos de acceso libre de la encuesta de salud norteamericana NHANES. Se decidió que el mejor método a adoptar para la realización de esta investigación es el modelo estadístico de análisis factorial que permitió generar el score, mismo que sirvió de base para el desarrollo de una herramienta web amigable que brinde alertas tempranas al usuario final.
[en] The neuroscience as a scientific discipline has contributed in the field of business communication and marketing, from the recognition of the importance of emotions in the decision-making process. Neuromarketing allows a person to know what happens in different areas of the brain, when the consumer is exposed to external stimuli; that means, it is possible to understand what can influence the perception of a product, a brand or a service. This research will introduce the process of a neuromarketing study for Casalbor, a company located within the wine sector. The study consists of three stages: Test n ° 1 Picardo Wine + glass Cup, Test N ° 2 wine SPES+ lid and finally Test N ° 3 wine Loa +Storytelling. The analysis of brain activations assessed by electroencephalogram (EEG), and the qualitative component of research may determine strategies that allow greater activation on care, pleasure, positive emotions, commitment and memory. The above information will allow to create a model of greater efficiency in the tasting of a wine Casalbor in order to positively influence consumers, thus promoting loyalty to the brand Casalbor.

[es] La neurociencia ha contribuido en el campo investigativo de la comunicación empresarial y marketing, a partir del reconocimiento de la importancia de las emociones en la toma de decisiones. El Neuromarketing permite conocer lo que sucede en diferentes áreas del cerebro, cuando el consumidor se ve expuesto a estímulos externos; es decir, es posible entender lo que puede influenciar en la percepción de un producto, una marca o un servicio. La presente investigación dará a conocer el proceso de un estudio de Neuromarketing para Casalbor, empresa ubicada dentro del sector vinícola, el estudio consiste en tres etapas: Test N°1 Vino Picardo + Copa de cristal, Test N°2 Vino SPES + Tapa y finalmente Test N°3 Vino Loa + Storytelling. El análisis de las activaciones cerebrales evaluadas mediante Electroencefalograma (EEG), en conjunto con el componente cualitativo de investigación; podrá determinar estrategias que permitan una mayor activación sobre la atención, agrado, emociones positivas, compromiso y memoria. Lo expuesto anteriormente permitirá crear un modelo de mayor eficiencia en la degustación de un vino de Casalbor con el fin de influenciar de forma positiva a los consumidores, fomentando así lealtad hacia la marca Casalbor.
[en] Nowadays, energy is an essential resource for Better Life, therefore in the European Union´s law is recognized the right of access to basic energy supply for all the citizens. Although, the European Union is also the first international organization to implement concrete and effective measures for decreasing the environmental impact generated in this sector. Consequently, carbon neutrality is planned to 2050, or before if it is approved by the consensus of the European authorities. In this context, self-consumption of renewable sources is an alternative for accelerating carbon neutrality goal, besides allowed users to safeguard sufficient ordinary power supply. A crucial role is played by the department of government for power, since not only is responsible for managing incentives in the energy market for achieving renewable transition goals, but also has the function to issue regulations for safeguarding the ordinary supply of energy.

[es] La energía es un bien esencial del cual ninguna sociedad puede prescindir actualmente, siendo así, en el marco del derecho europeo se reconoce que los ciudadanos tienen derecho a acceder a un suministro de energía básico. Sin perjuicio de ello, la Unión Europea es pionera en tomar medidas para reducir el impacto ambiental que genera este sector, aspirando a la neutralidad de carbono al año 2050, o incluso antes si se alcanza un consenso en las instituciones europeas. En este escenario, el autoconsumo de energía renovable es una forma de alcanzar más pronto el objetivo de neutralidad, permitiendo además que los usuarios aseguren su propio consumo ordinario. Un papel crucial en este objetivo lo tiene la Administración Pública del sector, ya que le corresponde gestionar los incentivos para lograr la transición del mercado energético, al mismo tiempo que emite regulación que brinde mayor seguridad al usuario común.
[en] Associations between alexithymia and depression and sociodemographic factors have been investigated in elderly population. Whether exercise plays a role as a protective factor against these conditions has yet to be determined. Thus, the aim of this study was to investigate alexithymia and depression and its association with physical activity in elderly people. Twentyseven participants, 9 men and 18 women (aged 64±5.1). Subjects were assigned to either a sedentary group or a physically active group. All participants filled in Yesavage Scale, Toronto Alexithymia Scale (TAS)-20 and SF-12. Data were analyzed using Student's t-test and multiple linear regression analyses. Results showed that physically active elderly people scored lower for alexithymia and depression than sedentary subjects. These findings suggest that physical activity may have a role in benefiting mental disorders.

[es] La relación entre la alexitimia y la depresión y los factores sociodemográficos ha sido estudiada en personas mayores. Sin embargo, el papel atenuador del ejercicio en estas afecciones aún debe ser determinado. En el presente estudio se mide el grado de alexitimia y depresión en adultos mayores, comparando una muestra sedentaria con una de practicantes de actividad física. Se utilizó un diseño descriptivo transversal con una muestra compuesta por 27 participantes, 9 hombres y 18 mujeres de más de 60 años (64±5.1 años), con objeto de medir el grado de alexitimia y depresión que presentaban en el momento de la recogida de datos. Los instrumentos utilizados fueron la escala de depresión de Yesavage, la Escala de Alexitimia de Toronto (TAS-20) y el Cuestionario de Salud SF-12. Los resultados mostraron que los practicantes de actividad física presentaban puntuaciones más bajas en alexitimia y depresión que los sujetos sedentarios, sin que éstas variables estuvieran relacionadas en función del género y la edad. A tenor de los resultados, el ejercicio pudiera jugar algún papel en la modulación de las alteraciones psicológicas.