BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Latin American prisons have undergone various transformations in recent years. These transformations are based on the fact that the increase in incarceration rates has caused overcrowding in prisons to the point that it is the inmates themselves who take control and impose their order. It should be emphasized that the level of participation in said order and / or control varies depending on the place and that the North American model of maximum-security prison, expanded in Latin America, has not made the prison safer.

[es] Las prisiones latinoamericanas han sufrido diversas transformaciones en los últimos años. Estas transformaciones se basan en que el aumento de las tasas de encarcelamiento ha provocado una masificación en los centros penitenciarios hasta el punto de que son los propios internos quienes asumen el control e imponen su orden. Conviene recalcar que el nivel de participación en dicho orden y/o control varía en función del lugar y que el modelo norteamericano de prisión de máxima seguridad, expandido en Latinoamérica, no ha hecho a la prisión más segura.
[en] The text analyzes processes of indigenous missionization generated in the 1970s/80s in the Chaco territories of Paraguay and Argentina. It explores the existing relationships between Christian pastoral agents settled on both sides of the national border, and suggests that such links were a relevant element to understand the dynamics of the sanction and content of the Integral Aboriginal Law in the province of Formosa (1984) -located in the extreme northeast of Argentina. The analysis is based on the concepts of juridization, aboriginal pastoral and frontier. The first one is necessary to think about the historical process through which legislations are produced. Aboriginal pastoral, on the other hand, is a native term that refers to various Christian ecclesiastical actors (bishops, priests, consecrated lay men and women, nuns, seminarians, Protestant pastors, among others) who since the sixties of the 20th century dedicated themselves to working and living alongside native peoples, imprinting their practice with a certain "liberationist" sense. The term native is conceptualized here to understand this collective subject and the space of indigenist Christian sociability in which it was configured. Finally, the concept of frontier is necessary to analyze the different border dynamics that took place in the historical process under study (concept/object, concept/metaphor, border, frontier and ethnic frontiers). Methodologically, the article draws on historical documents, periodical publications and the analysis of secondary sources.

[es] El texto analiza procesos de misionalización indígena generados en las décadas de 1970/80 en territorios chaqueños de Paraguay y Argentina. Indaga sobre las relaciones existentes entre agentes cristianos de pastoral asentados a uno y otro lado de la frontera nacional, y plantea que tales vínculos fueron un elemento relevante para comprender la dinámica que tomó la sanción y contenido de la Ley Integral del Aborigen en la provincia de Formosa (1984) -ubicada en el extremo noreste de Argentina. El análisis se apoya en los conceptos de juridización, pastoral aborigen y frontera. El primero, resulta necesario para pensar el proceso histórico mediante el cual las legislaciones son producidas. Pastoral aborigen, en cambio, es un término nativo que remite a diversos actores eclesiásticos cristianos (obispos, sacerdotes, laicos y laicas consagradas, religiosas, seminaristas, pastores protestantes, entre otros) que desde la década del sesenta del siglo XX se dedicaron a trabajar y vivir junto a pueblos originarios imprimiendo a su práctica cierto sentido "liberacionista". Aquel término nativo aquí es conceptualizado para comprender a ese sujeto colectivo y el espacio de sociabilidad cristiana indigenista en el que se configuró. El concepto de frontera, por último, resulta necesario para analizar las diversas dinámicas fronterizas que tuvieron lugar en el proceso histórico bajo estudio (concepto/objeto, concepto/metáfora, border, frontier y fronteras étnicas). Metodológicamente, el artículo se nutre de documentos históricos, publicaciones periódicas y análisis de fuentes secundarias.
[en] In current Catalan, the verb amenaçar possess, together with a lexical meaning (with agentive subject), an evidential auxiliary value (according to Cornillie 2016) that gives way to productions such as: amenaçava de ploure (diec2, s.v. amenaçar, 3; ddlc, s.v. amenaçar, 5). The unfolding of this value has been explained, in the case of English (as epistemic: Traugott 1997) and in Spanish (Cornillie 2007, 2016; Cornillie and Octavio de Toledo 2015) with the concept of subjectivation (according to Traugott and Dasher 2002). Following this line of research, in this study we try to describe and explain the process of change, in which the aforementioned verb will develop, in Catalan, an epistemic/evidential value during the Early Modern period, in a process that will culminate in the 19th century. The investigation will be based on the emptying and analysis of computerized textual corpus data of ancient, modern and contemporary Catalan. The data obtained will be analysed qualitatively and quantitatively, and interpreted using the theoretical tools that the Cognitive Linguistics and the Usage-Based Construction Grammar provides, according to Traugott and Trousdale (2013) and Traugott's Invited Inferencing Theory of Semantic Change (IITSC) (2012).

[es] En catalán actual, el verbo amenazar tiene, junto con un valor léxico (con sujeto agente), un valor de auxiliar evidencial (según la definición de Cornillie 2016) que permite realizaciones como: amenaçava de ploure (DIEC2, s.v. amenaçar, 3; DDLC, s.v. amenaçar, 5). El despliegue de este valor ha sido explicado, para el caso del inglés (como epistémico: Traugott 1997) y del español (Cornillie 2007, 2016; Cornillie y Octavio de Toledo 2015), con el concepto de subjectivación (de acuerdo con la propuesta de Traugott y Dasher 2002). Siguiendo esta línea de investigación, en este estudio tratamos de describir y explicar el proceso de cambio por el cual este verbo desarrollará, en catalán, el valor epistémico/evidencial durante la época moderna, en un proceso que culminará ya en el siglo XIX. La investigación se fundamentará en el vaciado y análisis de datos de corpus textuales informatizados del catalán antiguo, moderno y contemporáneo. Los datos obtenidos serán analizados cualitativa y cuantitativamente, e interpretados mediante las herramientas teóricas de que nos abastece la Lingüística Cognitiva y la Gramática de Construcciones basada en el uso de acuerdo con la propuesta de Traugott y Trousdale (2013) y la Invited Inferencing Theory of Semantic Change (IITSC) de Traugott (2012).
[en] At all levels of mathematical education, one can distinguish among four types of visualization: pictures, hands-on resources, graphs/diagrams and geometrical images. We will consider here, by virtue of the visualizing technologies that we have today and the results of educational research, the central role that geometrical images may play in the development of the advanced visual thinking. We will see how to contribute to visual thinking by means of learning the concrete techniques of making this class of images.

[es] En la educaci&oacute;n matem&aacute;tica de todos los niveles, se distinguen cuatro tipolog&iacute;as de visualizaci&oacute;n: ilustraciones, materiales, grafos/diagramas e im&aacute;genes geom&eacute;tricas. Se analizar&aacute;, a la luz de los medios visualizadores actuales y de los resultados en este campo de la investigaci&oacute;n educativa, el rol central que las im&aacute;genes geom&eacute;tricas pueden jugar en el desarrollo del pensamiento visual avanzado. Se analizar&aacute; c&oacute;mo favorecer el pensamiento visual a trav&eacute;s de aprender las propias t&eacute;cnicas de elaborar estos tipos de im&aacute;genes.
[en] The generalization of coal gas as a domestic combustible found numerous obstacles because two main reasons: its high price and its insecurity perception by the population. There were numerous testimonies of those difficulties. Already from mid-19th century, began a lot of studies with the objective of build up the domestic use of coal gas. There were numerous, also, the publications in which it was tried to reinforce its use; but only when the price of gas diminished notably and, mainly, when some essential security systems were effective, the gas was accepted in the home. In all Europe the introduction of the gas in the domestic scope found the same difficulties. In Spain, in addition, the Civil War of 1936-39 disorganized the economic structure and, consequently, the infrastructures, which were another obstacle for the generalization of the gas in the homes. In our communication we will present some considerations of general character to show, later, the development of the gas domestic consumption in Barcelona between 1930 and 1963.

[es] La generalización del gas de hulla como combustible doméstico encontraría numerosos obstáculos debido a dos razones principales: su elevado precio y la percepción de inseguridad que suscitaba en la población. Numerosos son los testimonios de dichas dificultades. Ya desde mediados del siglo XIX, se iniciaron los estudios con el objetivo de potenciar la utilización doméstica del gas. Numerosas fueron, también, las publicaciones en que se intentó incrementar su uso; pero sólo cuando su precio disminuyó de forma importante y, sobre todo, cuando se pusieron en funcionamiento algunos imprescindibles sistemas de seguridad, el gas fue aceptado en los hogares. En toda Europa la introducción del gas en el consumo doméstico encontró las mismas dificultades. En España, además, la Guerra Civil de 1936-39 desorganizaría la estructura económica y, en consecuencia, las infraestructuras, lo cual sería un obstáculo más para la generalización del gas en la vivienda. En esta comunicación presentaremos algunas consideraciones de carácter general para mostrar el desarrollo del consumo doméstico del gas en Barcelona entre los años 1930 y 1963.
[en] The aim of this study is to analyse possible differences in scientific literacy levels between conventional and specialised schools, where a large part of the population is at risk of social exclusion. The research was carried out with a sample of 5th-grade students from three schools in the province of Valencia (Spain): a specialised school with a significant percentage of students with educational needs, a regular public school and a private school. The results show a significantly lower level of scientific literacy among students in the special schools compared to the other schools. It is concluded that there is an urgent need to incorporate successful educational practices, such as service-learning projects, in special schools in order to close the gap in scientific literacy levels, as suggested by most national and international educational policies.

[es] El presente trabajo pretende analizar las posibles diferencias en los niveles de alfabetización científica entre centros educativos convencionales y centros singulares, donde gran parte de su población está en riesgo de exclusión social. Se llevo a cabo una investigación en una muestra de estudiantes de 5° curso de Educación Primaria de tres centros de la provincia de Valencia (España): un centro de carácter singular con un porcentaje relevante de alumnado con necesidades de compensación educativa, un centro público ordinario y un centro concertado. Los resultados mostraron niveles de alfabetización científica significativamente inferiores en el alumnado del centro singular en comparación con los otros centros. Se concluye la necesidad urgente de incluir prácticas educativas de éxito, como los proyectos de aprendizaje-servicio en los centros singulares, para abordar la brecha en los niveles de alfabetización científica, como proponen la mayoría de las políticas educativas nacionales e internacionales.
[en] The aim of this paper is to study the effects of psychological treatment Intervention of Adolescent with Social Phobia in version 10-14 years. The sample is composed by 45 children and adolescents (75,5% female; 24,5% male) with generalized social phobia and mean age was 12.02 years (SD = 1.44; range: 10-14 years). Participants were randomly assigned to two experimental conditions: 21 to the List Control Group and 24 to the IAFS condition. The results show significant changes in all the dependent variables assessed in the IAFS condition. Key words: early intervention, treatment, children and adolescents, generalized social phobia, community sample, experimental, IAFS Program.

[es] El objetivo de este trabajo es estudiar los efectos del tratamiento psicológico Intervención en Adolescentes con Fobia Social (IAFS) en su versión 10-14 años. La muestra la componen 45 niños y adolescentes (75,5% chicas; 24,5% varones) con Fobia Social Generalizada y una edad media de 12.02 años (DT=1.44; rango: 10-14 años). Los participantes fueron asignados aleatoriamente a dos condiciones experimentales: 21 al Grupo Control Lista de Espera y 24 a la condición IAFS. Los resultados muestran la eficacia de la intervención psicológica frente al Grupo Control Lista de Espera en todas las variables dependientes medidas. Palabras Clave: intervención temprana, tratamiento, niños y adolescentes, fobia social generalizada, muestra comunitaria, experimental, Programa IAFS.
[en] The aim of this paper is to present a new proposal of prosodic transcription for Spanish intonation within the autosegmental-metrical framework, Sp_ToBI (Spa-nish ToBI). This proposal has been based on 1) traditional descriptions of Spanish intonation, 2) a revision of previous works on Sp_ToBI, and 3) a systematic analysis of the Madrid, Sevilla, and Mexico City accents. The phonological units that we propose in this version of Sp_ToBI are the following ones. The system has two monotonal pitch accents (L* and H*) and four bitonal pitch accents (L*+H, L+H*, L+&gt;H* and H+L*). The H tones can be produced with upstep or downstep. As far as boundary tones are concerned, Spanish has three monotonal tones (L%, H%, M%), three bitonal tones (LH%, HL% y HH%) and a tritonal tone (LHL%). In line with previous studies, no phrase accents are found in Spanish intonation. This version of Sp_ToBI includes three new aspects with respect to the former model: 1) the existance of an L* pitch accent, 2) the three-way contrast of rising accents (L*+H, L+H* and L+&gt;H*) and 3) the presence of bitonal and tritonal boundary tones.

[es] El principal objetivo de este artículo es presentar una nueva propuesta de etiquetaje prosódico del español mediante el modelo métrico-autosegmental de análisis entonativo, Sp_ToBI (Spanish ToBI). Para esta versión de Sp_ToBI nos hemos ba-sado en 1) trabajos tradicionales sobre la entonación del español, 2) una revisión de artículos anteriores sobre el Sp_ToBI y 3) un análisis sistemático de las variedades de español peninsular de Madrid y Sevilla y de la variedad de Ciudad de México. Las unidades fonológicas que constituyen esta versión del Sp_ToBI son las si-guientes. El sistema cuenta con dos acentos tonales monotonales (L* y H*) y cua-tro acentos tonales bitonales (L*+H, L+H*, L+&gt;H* y H+L*). Los tonos altos H pueden presentar escalonamiento ascendente o descendente. En cuanto a tonos de frontera destacamos tres tonos monotonales (L%, H%, M%), tres tonos bitonales (LH%, HL% y HH%) y un tono tritonal (LHL%). En línea con estudios anteriores descartamos la presencia de tonos de frase. Las novedades de esta propuesta en re-lación con la primera versión del Sp_ToBI son básicamente tres: 1) la presencia de L* como acento tonal, 2) el triple contraste de acentos tonales ascendentes (L*+H, L+H* y L+&gt;H*) y 3) la existencia de tonos de frontera bitonales y tritonales.
[en] This article analyses the role of the Catalan politician Joan Ventosa i Calvell in the rebel area during the Spanish Civil War. His private correspondence with the head of the Lliga Catalana, Francesc Cambó, has enabled us to find out about the nature of the three interviews with general Franco in Burgos at the beginning of the conflict (October, November and December, 1936) and how the collaboration of the Catalan right with the rebel military materialized: financial support, financial advice, contacts with international economic groups, organization of foreign propaganda, etc. The information about the plans of the military regarding the future of the Catalonia, the nature of Franco's regime and the post-war political climate are especially interesting. The prolongation of the war, the progressive fascistization of the Franco Government and the anti-Catalanism that existed in the "national zone" resulted in the marginalization of Ventosa, who had even believed that he might become one of the strong men of the Franco Government

[es] Este artículo analiza la actuación del político catalanista Joan Ventosa i Calvell en la zona rebelde durante la Guerra Civil española. Gracias a su correspondencia particular con el máximo dirigente de la Lliga Catalana, Francesc Cambó, hemos podido conocer el carácter de sus tres entrevistas con el general Franco en Burgos a principio del conflicto (octubre, noviembre y diciembre de 1936) y como se concretó la colaboración de la derecha catalanista con los militares rebeldes: apoyo económico, asesoramiento financiero, contactos con grupos económicos internacionales, organización de la propaganda exterior, etc. Son especialmente interesantes las informaciones sobre los planes de los militares respecto al futuro de Cataluña y sobre el régimen y el carácter político de la postguerra. La prolongación de la guerra, la progresiva facistización del gobierno de Franco y el anticatalanismo existente en la "zona nacional" acabaron por marginar políticamente a Ventosa, que incluso había creído que podría ser uno de los hombres fuertes del gobierno de Franco.
[en] This article exhumes classes of the chair of Literatura Iberoamericana headed by Noé Jitrik in the Universidad de Buenos Aires (Argentine) during the so-called "universidad montonera" (1973-1974): it describes the interventions made by who were not part of the stable members of the team. These agents consolidated an unorthodox use of theories (a characteristic of the chair) through didactic configurations that contrast with the simplifications prevailing in the Argentinean teaching institutions from 1966 until well into the Twenty-First Century. In order to provide a foundation of this interpretation, it picks up research results about the institutionalisation and the internationalisation of the Literary Studies in Argentina and in Spain. This scale of analysis helps to the identification of its effects in the academic field of a country determinated by the instability of its public policies and the State violence.

[es] Este artículo exhuma clases de la cátedra liderada por Noé Jitrik en la Universidad de Buenos Aires (Argentina) durante la llamada "universidad montonera" (1973-1974). Más precisamente, describe las intervenciones realizadas por quienes no formaron parte del elenco estable del equipo. Estxs agentes consolidaron un uso poco ortodoxo de las teorías (una característica de la cátedra) a través de configuraciones didácticas que contrastan con las simplificaciones prevalecientes en las instituciones de enseñanza argentinas desde 1966 y hasta bien entrado el siglo XXI en el subcampo de los estudios literarios. Para fundamentar esta lectura se retoman resultados de investigaciones sobre los procesos de institucionalización e internacionalización de los estudios literarios en Argentina y en España. Analizar desde esta escala aquella intervención llevada adelante en un período convulsionado contribuye a precisar sus derivas en el campo académico de un país determinado por la inestabilidad de sus políticas públicas y por la violencia estatal.
[en] This paper analyses academic, political and corporate positions and debates regarding industry as a key element of national development and independence in Argentina over the last three decades of the nineteenth century. It is postulated that the economic liberalism of that period could be defined as a nationalist liberalism one. That leads to incorporate into the analysis the local reception of nationalist economic thought, especially the work of German economist Friedrich List.

[es] El trabajo analiza debates y posicionamientos académicos, políticos y corporativos alrededor de la industria como pieza clave del desarrollo y la independencia nacional en la Argentina en las últimas tres décadas del siglo xix. Se postula que el liberalismo económico de entonces puede ser definido como un liberalismo nacionalista. Eso lleva a incorporar en el análisis los caminos de la recepción local del pensamiento económico nacionalista, y dentro del mismo especialmente lo que denominamos "escuela alemana", entre la que se destaca la obra del alemán Friedrich List.
[en] This evocation of Professor José Mª López Piñero (1933-2010) is focused on the period between March 1979 and February 1980, when the author met Professor López Piñero for the first time and regularly worked with him at the Department of History of Medicine, University of Valencia.

[es] Esta evocación del Profesor José Mª López Piñero (1933-2010) se centra en el periodo entre marzo de 1979 y febrero de 1980, cuando su autor le conoció y trató con cierta asiduidad en el Departamento de Historia de la Medicina de la Universidad de Valencia.
[en] In The Second Sex, Simone de Beauvoir carries out an analysis of gender. Although her discourse focuses mainly on the feminine gender, she provides interesting tools to explore the features of masculinity. Our purpose is to reappraise this conception of masculinity in Beauvoir's thought, in order to improve our vision of the feminist claims. We will find the main characteristics that Beauvoir associates to masculinity: being a man is being-for-itself and trascendence, is characterised by his ability to use violence and make war, finally, he is able to objectify other subjects. We will conclude with a criticism of this charactertization.

[es] En El Segundo Sexo, Simone de Beauvoir realiza un análisis antropológico, biológico e histórico del género, centrándose en el género femenino, pero también ofrece una determinada visión de la masculinidad. Revisaremos esta concepción de la masculinidad en Beauvoir con vistas a enriquecer nuestra visión de los problemas tratados por las corrientes filosóficas feministas. Para llevar a cabo nuestros objetivos, repasaremos influencias filosóficas de calado en Beauvoir como: G.W.F.Hegel, F.Engels y C.Lèvi-Strauss. Identificaremos así las características fundamentales que asigna Beauvoir al género masculino y realizaremos una crítica a su análisis.