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[en] The reception of the Thousand and One Nights, and more specifically of its European translations, have often been analyzed within the theoretical framework of orientalism as a mechanism governing cultural exchange. In this contribution, it is argued that the framework of orientalism, as conceptualized by Edward Said, is insufficient to fully explain and describe the process of the incorporation of the Thousand and One Nights into European literature and subsequently into world literature. Since orientalism as a methodological instrument emphasizes the exoticizing elements within the process of translation and transfer, it highlights ideological aspects and neglects the textual mechanisms involved in the transition of texts across cultural boundaries. In this essay it is argued that the influence of the Thousand and One Nights on world literature should be sought more in these textual aspects, rather than in forms of exoticism and cultural appropriation. Only then can the impact of Thousand and One Nights, as a vital work of literature, be fully appreciated.

[es] La recepci?n de Las mil y una noches, y concretamente de sus traducciones europeas, se ha analizado con frecuencia dentro del marco te?rico del orientalismo como un mecanismo que regula el intercambio cultural. En esta contribuci?n se afirma que el marco de orientalismo, como ha conceptualizado Edward Said, es insuficiente para describir y explicar en su conjunto el proceso de incorporaci?n de Las mil y una noches en la literatura europea y, por consiguiente, en la literatura-mundo. Dado que el orientalismo, como un instrumento metodol?gico, hace hincapi? en los elementos exotizantes dentro del proceso de traducci?n y de transferencia, incide en los aspectos ideol?gicos y no aborda los mecanismos textuales que participan en la transici?n de los textos a trav?s de fronteras culturales. En este ensayo se mantiene que la influencia de Las mil y una noches en la literatura-mundo deber?a buscarse m?s en estos aspectos textuales que en las formas de exotismo y la apropiaci?n cultural. S?lo as? se puede apreciar plenamente el impacto de Las mil y una noches como obra fundamental de la literatura.
[en] The goal of this paper is to describe the current situation of staff development evaluation. In this sense, three trends were found, a total absence of evaluation efforts, the shortcomings of the most usual and frequent used practices, and the evolution towards new ways and principies of carrying out this effort that let the evaluation become a feasible work and a tool for educational improvement. Afterwards, a project initiated by Teachers' Centre of Seville to build a grounded plan for evaluating its InService Education work is described.

[es] Este art?culo afronta el empe?o de definir las tres grandes l?neas que parecen acotar la situaci?n actual en que se encuentra esta tarea: la total ausencia de esfuerzos en dicho sentido, la insuficiencia y parcialidad de los esfuerzos emprendidos, donde apreciamos la inadecuaci?n del reiterado uso de ciertas pr?cticas, y la evoluci?n hacia nuevas tendencias y modos, donde se proponen principios de actuaci?n para hacer de la evaluaci?n una actividad viable y un instrumento para la mejora. A continuaci?n, se describe el proyecto emprendido en el CEP de Sevilla Capital para construir un plan de actuaci?n contextualizado, que permita abordar en la pr?ctica la evaluaci?n de su actividad formativa.
[en] This study is about the relations between the education and protection of childhood in the regi?n of Castilla y Le?n in the restauration period. We think about a group of institutional initiatives that they emerge of social structure and that they are rested on the State. These initiatives try to combine the material protection (food, clothes, etc.) and the moral attention (education and instruction) and that them may be to understand as support in the compulsory schooling.

[es] El estudio que se presenta aborda las relaciones entre educaci?n y protecci?n de la infancia en Castilla y Le?n en la baja restauraci?n. Analizamos un conjunto de iniciativas institucionales que surgen en la sociedad y que tienen protecci?n y apoyo administrativo del Estado. Pretenden unir la protecci?n material (alimentos, vestidos, atenci?n hospitalaria, prevenci?n de enfermedades, etc.) y la moral (educaci?n e instrucci?n) y por tanto deben ser interpretadas como apoyo a la escolarizaci?n obligatoria.
[en] Current thinking about the teaching and learning of mathematics recognises that learners construct their own knowledge. Consequently, the mathematical content of what is taught in schools is viewed differently, providing another focus that is related to real life. It is recommended that a range of resources is used to enable the teaching and learning process. These are, however, not to be accepted for their own sake but as a means of enhancing understanding. Moreover, the use of concrete materials is only advisable when it is familiar, when it is believed to be appropriate for the task and when it is known how to be used in the context for which it is needed

[es] En la ense?anza de las Matem?ticas se reconoce hoy en d?a que los estudiantes deben construir su propio conocimiento. Por consiguiente, el contenido matem?tico de lo que se ense?a en el colegio es visto de forma diferente, m?s cercano a la vida ordinaria. Para ello se recomienda la utilizaci?n de materiales y diversos recursos para su mejor ense?anza-aprendizaje. Pero ?stos no se tienen que convertir en un fin, sino que son un medio para adquirir el conocimiento. Adem?s, la utilizaci?n de un recurso concreto s?lo es aconsejable cuando se conoce profundamente, se piensa que es adecuado para lo que se pretende y, adem?s, se sabe como utilizarlo en el contexto que nos encontramos.
[en] The film industry uses dermatological findings to help viewers differentiate between heroes and villains. This study sought to determine whether there is a significant association between the presence of facial hair and character type.Top 10 male heroes and villains were analyzed from the American Film Institute's 100 Greatest Heroes and Villains list for the presence of facial hair. A total of 20 characters were analyzed from 19 films. Facial hair was defined as hair present on the face that could easily and clearly be identified as a beard, goatee, or mustache.All 10 villains analyzed in this study had no facial hair compared to 5 heroes with this feature (100 % vs. 50 % respectively). The type of facial hair noted on heroes was a combination of beard and mustache. Fisher's Exact test revealed a significant association between the presence of facial hair and character type (p=0.0325).Based on this analysis, there appears to be a tendency to help viewers distinguish heroes from villains by using mutable features. The use of facial hair to identify heroes is notable because while not a dermatological disorder, previous research has revealed higher use of dermatological findings in antagonists compared to protagonists.

[es] La industria cinematogr?fica utiliza hallazgos dermatol?gicos para ayudar a los espectadores a diferenciar entre h?roes y villanos. Este estudio busc? determinar si existe una asociaci?n significativa entre la presencia de vello facial y el tipo de car?cter.Se analizaron los 10 mejores h?roes y villanos masculinos de la lista de los 100 mejores h?roes y villanos del American Film Institute para detectar la presencia de vello facial. Se analizaron un total de 20 personajes de 19 pel?culas. El vello facial se defini? como el cabello presente en la cara que pod?a identificarse f?cil y claramente como barba, perilla o bigote.Los 10 villanos analizados en este estudio no ten?an vello facial en comparaci?n con 5 h?roes con esta caracter?stica (100 % frente a 50 % respectivamente). El tipo de vello facial observado en los h?roes era una combinaci?n de barba y bigote. La prueba Exacta de Fisher revel? una asociaci?n significativa entre la presencia de vello facial y el tipo de car?cter (p=0,0325).Seg?n este an?lisis, parece haber una tendencia a ayudar a los espectadores a distinguir h?roes de villanos mediante el uso de caracter?sticas mutables. El uso del vello facial para identificar h?roes es notable porque, si bien no es un trastorno dermatol?gico, investigaciones anteriores han revelado un mayor uso de hallazgos dermatol?gicos en los antagonistas en comparaci?n con los protagonistas.
[en] W-STEM project is working to reduce the existing gender gap in Science, specifically in STEM fields in Latin America. During an International Leadership Summit, held in Cartagena de Indias (Colombia) on November 26th, 2019 within the project scope, forty-four people, including researchers and policymakers at the higher education institutions, participated in a World Caf? conversation to discuss about the potential actions, policies and strategies might be develop in the universities to reduce the above mentioned gender gap in STEM studies. Four tables were conducted, and this paper summarizes the most outstanding conclusions of the conversations.

[es] El proyecto W-STEM se orienta en reducir la brecha de g?nero existente en la ciencia, espec?ficamente en los campos STEM en Am?rica Latina. Durante el International Leadership Summit, celebrado en Cartagena de Indias (Colombia) el 26 de noviembre de 2019 en el marco del proyecto, cuarenta y cuatro personas, incluyendo investigadores y cargos directivos de instituciones de educaci?n superior, participaron en una din?mica World Caf? para discutir sobre las posibles acciones, pol?ticas y estrategias que podr?an desarrollarse en las universidades para reducir la mencionada brecha de g?nero en los estudios STEM. Se realizaron cuatro mesas y este art?culo resume las conclusiones m?s destacadas de las conversaciones mantenidas.
[en] This article studies cienfuegos? tragedies (Idomeneo, Zoraida, La condesa de Castilla, P?taco) as the dramatic continuation of certain poetic and spiritual anxieties that the poet underwent during the period he spent in Salamanca. themes that appeared earlier in his poems now reappear in the tragedies (written while he lived in Madrid) and are placed in the mouths of characters who express on stage their deepest longings and concerns: the humanitarian impulse, faith in equality and fraternity, life in harmony with nature. this reflects a sensibility clearly in synch with enlightenment thought, and should not be associated with Romanticism.

[es] Se estudian las tragedias de cienfuegos (Idomeneo, Zoraida, La condesa de Castilla, P?taco) como la prolongaci?n dram?tica de las inquietudes po?ticas y espirituales que el poeta hab?a experimentado durante su etapa salmantina. en las tragedias, escritas ya en Madrid, reaparecen los temas propios de la poes?a, transferidos a personajes que expresan en escena sus motivos vitales m?s profundos: el impulso humanitario, la fe en la igualdad y la fraternidad, la vida en armon?a con la naturaleza. todo ello refleja una sensibilidad plenamente concorde con el iluminismo, y que no debe identificarse con el Romanticismo.
[en] The aim of this work was to make a proposal for a co-educational intervention through Alternative Sports in order to promote Sustainable Development Goal 5. Gender equality (SDG 5) in Physical Education classes. The number of participants in the didactic intervention proposal was 188 students from 1st, 3rd and 4th ESO of IES Mart?nez Uribarri (Salamanca, Spain). The proposal called "Let's venture into alternative sports" was carried out in the third term of the academic year 2021/2022 and consisted of 8 sessions. In order to implement the work of SDG 5, alternative sports were considered as a tool to promote co-educational learning in the subject. Specifically, the contents addressed within the proposal focused on the new sports of Pinfuvote, Rugby Tag and Tripela. Based on the intervention and the evaluation of the proposal, the positive assessment of the alternative sports by the pupils is highlighted. This is due to the fact that these sports offer new technical-tactical challenges, coordination, perceptual and cognitive skills, from an inclusive and participatory perspective far removed from social stereotypes. It also calls for the need to increase training in gender perspective from the different subjects or curricula that make up the Degrees and Masters in Teacher Training in the speciality of PE so that future teachers in the speciality are better prepared to achieve the results expected and demanded by SDG 5.

[es] El objetivo de este trabajo fue realizar una propuesta de intervenci?n coeducativa mediante Deportes Alternativos con el fin de potenciar el Objetivo de Desarrollo Sostenible 5. Igualdad de g?nero (ODS 5) desde las clases de Educaci?n F?sica. El n?mero de personas participantes en la propuesta de intervenci?n did?ctica fueron 188 alumnas y alumnos de 1?, 3?, 4? de la ESO del IES Mart?nez Uribarri (Salamanca, Espa?a). La propuesta denominada ?Nos aventuramos en los deportes alternativos? se llev? a cabo en el tercer trimestre del curso 2021/2022 y const? de 8 sesiones. Para implementar el trabajo del ODS 5, se consideraron los deportes alternativos como herramienta para fomentar el aprendizaje coeducativo en la asignatura. Concretamente, los contenidos abordados dentro de la propuesta se centraron en los nuevos deportes del Pinfuvote, el Rugby Tag y la Tripela. A partir de la intervenci?n y la evaluaci?n de la propuesta abordada, se resalta la valoraci?n positiva que han tenido los deportes alternativos por parte del alumnado. Esto es as? debido a que estos deportes ofrecen nuevos retos t?cnico-t?cticos, habilidades coordinativas, perceptivas y cognitivas, desde una perspectiva inclusiva y participativa alejada de estereotipos sociales. Tambi?n se reclama la necesidad de aumentar la formaci?n en perspectiva de g?nero desde las diferentes asignaturas o planes de estudios que integran los Grados y M?steres en Formaci?n de Profesorado de la especialidad de EF para que, el futuro profesorado de la especialidad est? m?s preparado a la hora de conseguir los resultados esperados y demandados por el ODS 5.
[en] The cognitive Neuroscience, proceeding from the combination of disciplines like the cognitive Psychology and the Neuroscience, has much that to contribute to the field of the investigation of the degenerative diseases. Thanks to her there can " be understood the biological bases of the conscience and of the mental processes for which we perceive, we act, learn and remember ", and in this case, as the alteration of the autoimmunological response of the organism that degenerates and desmieliniza the nervous fibers, it alters these mental processes. On having begun this study on multiple sclerosis (EM), they have found many questions to which still it is not possible to give him a firm response on this disease that concerns the nervous central system (SNC), and more frequently to the region periventricular. His etiology today still is a crux of that only we can base on suppositions, and that affects young adults, more women that men, of between 20 and 40 years, according to the information of EM'S International Federation. This disease which clinical course can be progressive or flutuante, provokes many uncertainty since it demonstrates in an unforseeable way by means of outbreaks, changing his symptoms and his intensity of a person to other one, and inside the same person throughout the time. At present it continues without finding a curative treatment, though many of the symptoms already can treat and be controlled successfully, because of it it is important to begin with the treatment in an early stage of the disease this way to stop the degeneracy.

[es] La Neurociencia cognitiva, procedente de la combinaci?n de disciplinas como la Psicolog?a cognitiva y la Neurociencia, tiene mucho que aportar al campo de la investigaci?n de las enfermedades degenerativas. Gracias a ella se pueden ?entender las bases biol?gicas de la conciencia y de los procesos mentales por los que percibimos, actuamos, aprendemos y recordamos?, y en este caso, como la alteraci?n de la respuesta autoinmunol?gica del organismo que degenera y desmieliniza las fibras nerviosas, altera estos procesos mentales. Al comenzar este estudio sobre esclerosis m?ltiple (EM), se han encontrado muchas cuestiones a las que todav?a no se puede dar una respuesta firme sobre esta enfermedad que afecta al sistema nervioso central (SNC), y m?s frecuentemente a la regi?n periventricular. Su etiolog?a hoy todav?a es un enigma de la que solo podemos basarnos en suposiciones, y que afecta a adultos j?venes, m?s mujeres que hombres, de entre 20 y 40 a?os, seg?n la informaci?n de la Federaci?n Internacional de EM. Esta enfermedad cuyo curso cl?nico puede ser progresivo o flutuante, provoca mucha incertidumbre ya que se manifiesta de manera imprevisible mediante brotes, variando sus s?ntomas y su intensidad de una persona a otra, y dentro de la misma persona a lo largo del tiempo. En la actualidad sigue sin encontrar un tratamiento curativo, aunque muchos de los s?ntomas ya pueden tratarse y controlarse con ?xito, por eso es importante empezar con el tratamiento en una etapa temprana de la enfermedad para as? frenar la degeneraci?n.
[en] One of the possible definitions of Distance Education is that is an educational strategy found in the use of new technologies, in the incentive to the operative and flexible cognitive structures and in pedagogic methods that allow the inherent conditions of students' time, space, occupation and age are not facilitative or obstacles for the learning. This educational modality doesn't undo the triple relationship that exists in whole teaching and learning processes, constituted by the student, for the teacher/tutor and for the object of the knowledge (concepts to be built). Of this dynamic triangulation elapses the need of different strategies from the traditional relationship teaching-learning, but that also propitiate the analysis, the critical and the reflection. In this context we detached the importance of the educational action in the learning in virtual atmospheres, sketching a proposal for the development of educational work at the distance, leaving of the approaches of Tardiff and N?voa.

[es] Una de las posibles definiciones de Educaci?n de Distancia es una estrategia educativa centralizada en el uso de nuevas tecnolog?as, en el incentivo de estructuras cognoscitivas flexibles y operativas, y en m?todos pedag?gicos que no creen que las condiciones inherentes del tiempo, el espacio, ocupaci?n y edad de estudiantes sean factores positivos ni negativos para el aprendizaje . Esta modalidad educativa no rompe la triple relaci?n que existe en todo proceso de ense?anza-aprendizaje, compuesta de estudiante, teacher/tutor y objeto del conocimiento (conceptos que han de ser todav?a definidos). De esta triangulaci?n din?mica se origina la necesidad de contar con estrategias diferentes respecto a las de la relaci?n ense?anza-aprendizaje en contextos presenciales, pero que adem?s han de propiciar el an?lisis, la cr?tica y la reflexi?n. En este contexto destacamos la importancia de la acci?n educativa en el aprendizaje en los ambientes virtuales, esbozando una propuesta para el desarrollo de trabajo educativo a la distancia, partiendo de los acercamientos de Tardiff y N?voa.
[en] Compilation of proverbs, sayings and vernacular names of some animals, noted at the lake of La Nava (Fuentes de Nava, Palencia) at the first days of November of 1952.

[es] Recopilaci?n de refranes, dichos y nombres vern?culos de algunos animales, anotados en la laguna de La Nava (Fuentes de Nava, Palencia) a primeros de noviembre de 1952.
[en] In order to show the scientific interest of the theme of the doctoral thesis, I will refer briefly to the status questionis. No bibliographic indexes missing on the subject corporations to collect and study the traditional literature in its various manifestations Avila (ballads, songs, taught topics, etc..). I will cite as essential reference works two compilations: the Song Abulense, Testillano Teresa Cortes, and oral literature tradition in Avila, Eduardo Robledo Tejero (first, articulated from the perspective of musicology, and the second, with an essentially literary). I have found in a thorough consultation ethnographic materials of these repertoires, that the regions of Avila romanc?stica and lyrical representation most abundant are the region of Central and the Sierra, while the northern third of the province of ?vila (The Morana) has a pretty meager representation in these songbooks. Therefore, the originality of the theme chosen is that it is a detailed research of the cultural wealth of La Morana literature including both traditional and superstitious beliefs and customs of the area. The anthropological study is intrinsically linked to the analysis of oral literature. The main justification of the doctoral thesis topic is the retrieval and analysis of folklore of a region of the province of ?vila, not always well known, to take the place it deserves within ethnography studies Avila

[es] Para poder mostrar el inter?s cient?fico del tema elegido para la Tesis Doctoral, har? una breve referencia al status quaestionis. No faltan en los ?ndices bibliogr?ficos sobre el tema corpora que recopilen y estudien la literatura tradicional de ?vila en sus diversas manifestaciones (romances, canciones, dictados t?picos, etc.). Citar? como obras de referencia obligada dos recopilaciones: el Cancionero Abulense, de Teresa Cort?s Testillano; y Literatura de tradici?n oral en ?vila, de Eduardo Tejero Robledo (la primera, articulada desde la perspectiva de la musicolog?a; y la segunda, con un criterio esencialmente literario). He podido comprobar, en una consulta minuciosa de los materiales etnogr?ficos de estos repertorios, que las comarcas de ?vila con una representaci?n romanc?stica y l?rica m?s abundante son la comarca del Centro y la de la Sierra; mientras que el tercio norte de la provincia de ?vila (La Mora?a) posee una representaci?n bastante exigua en esos cancioneros. Por lo tanto, la originalidad del tema elegido estriba en que es un trabajo de investigaci?n detallado del acervo cultural de La Mora?a que incluya tanto literatura tradicional como creencias supersticiosas y usos de la zona. El estudio antropol?gico estar? ligado de forma intr?nseca al an?lisis de la literatura oral. La principal justificaci?n del tema de la Tesis Doctoral es la recuperaci?n y el an?lisis del folklore de una comarca de la provincia de ?vila, no siempre bien conocido, a fin de que ocupe el lugar que merece dentro de los estudios de etnograf?a abulense
[en] Gilberto Freyre defended the positive nature of miscegenation in the ethnic formation of Brazil, a process which, in his view, was a result of the Portuguese colonists? capability for adaptation and integration with other cultures in tropical regions. As is known, the theoretical development of Freyre?s ?lusotropicology? was appropriated by ideologues of the Salazar regime to use against the pressure to decolonize coming from the US, the USSR and the UN. Thus, it is our goal to measure how the sociologist from Recife helped to develop a Brazilian foreign policy capable to validate the self-defense strategies of the Portuguese Empire.

[es] Gilberto Freyre defendi? la positividad del mestizaje en la formaci?n ?tnico-cultural de Brasil, un proceso que en su concepci?n result? de las capacidades de adaptaci?n e integraci?n del car?cter luso con otros pueblos en las regiones tropicales. Como es bien sabido, el desarrollo te?rico de las tesis ?lusotropicalistas? de Freyre fue utilizado por los ide?logos de la dictadura de Salazar contra las presiones de descolonizaci?n de los EEUU, la URSS y de la ONU. Por lo tanto, nuestro objetivo ser? analizar c?mo el soci?logo de Recife ayud? a elaborar una pol?tica exterior brasile?a capaz de justificar las estrategias de autodefensa del Imperio portugu?s.