BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Creativity is understood to be a set of elements that define a creative person, and the Kaufman Domains of Creativity Scale is internationally regarded as being of scientific value for measuring it. This article verifies the applicability of this instrument in a Spanish university context, after having its 50 elements professionally translated into Spanish and conducting an empirical study that establishes its guarantees of reliability and validity in this scenario. Following analytical exploration of this tool's constituent factors, the original five domains (everyday, performance, academic, mechanical/ scientific, and artistic) are restructured into eight (everyday, performance, mechanical/scientific, academic, artistic expression, artistic understanding, emotional, and mathematical). As in other international settings, students were found to give statistical validity to basic social skills, while artistic competences, scientific design strategies, and intellectual capacities are constants within the construct of creativity regardless of the population group being studied. Nonetheless, the distinguishing features are in the artistic domain, which has undergone division, giving prominence to artistic expression and understanding of the arts. Also, in the extraction of an emotional component that goes beyond the everyday, and in a purely mathematical domain disaggregated from the mechanical/scientific domain.

[es] Por creatividad se entiende el conjunto de elementos definitorios de la persona creativa. La escala de dominios de creatividad de Kaufman ha adquirido relevancia científica internacional por su capacidad para medirla. Este trabajo garantiza la aplicabilidad de este instrumento en un contexto universitario español, previa traducción profesional a la lengua española de sus 50 elementos y con la puesta en marcha de un estudio empírico que establece sus garantías de fiabilidad y validez en este escenario. Tras la exploración analítica de los factores constitutivos de la herramienta, los cinco dominios originales (cotidiano, rendimiento, académico, mecánico/ científico y artístico) se han reestructurado en ocho (cotidiano, rendimiento, mecánico/científico, académico, expresión artística, comprensión artística, emocional y matemático). En consonancia con otros escenarios internacionales, el alumnado participante ha otorgado robustez a las habilidades sociales básicas. Asimismo, se ha observado que las competencias artísticas, las estrategias de diseño científico y las capacidades intelectuales siguen siendo incuestionables dentro del constructo creatividad, con independencia del grupo poblacional con el que se trabaje. Sin embargo, el matiz diferencial reside en el dominio artístico, que ha sufrido una división que otorga relevancia tanto a la expresión artística como a su comprensión. También en la extracción de un componente emocional más allá del cotidiano y en un dominio exclusivamente matemático desagregado del mecánico/científico.
[en] Introduction. The relationship between the press and advertising has undergone a strong transformation during the digital migration. Traditionally, the press maintained a high rate of efficiency that ensured a hefty percentage of income. However, the media have also undergone a strong transformation during the years of the crisis, and although the general-interest press closed the year 2015 with 17 million daily readers, its advertising revenue continued to fail to reach a level of balance. The objective of this work is to analyse the causes of this loss of balance and examine the changes in the business model. Methods. The study adopts a qualitative approach (based on in-depth interviews with the representatives of twenty of the most important online news media). In addition, in order to increase the scientific strength of the project, an in-depth literature review has been conducted. Results and conclusions. Although the online editions of the press have experienced a great growth in the last years, the revenue of the printed press in 2015 was 241% higher than its digital counterpart.

[es] Introducción. La relación entre la prensa y la publicidad ha sufrido una fuerte transformación durante la migración digital. Tradicionalmente la prensa mantenía un alto índice de eficacia publicitaria que le aseguraba un cuantioso porcentaje de ingresos. Pero los media han sufrido una fuerte transformación durante los años de la crisis, y aunque la prensa generalista cerró el año 2015 con diecisiete millones de lectores diarios, sus ingresos publicitarios continúan sin alcanzar un nivel de equilibrio. El objetivo de este trabajo es analizar las causas de esta pérdida de equilibrio y examinar los cambios en el modelo de negocio. Metodología. Se ha desarrollado una investigación con enfoque cualitativo (entrevistas en profundidad a una veintena de medios que representan a la mayor parte de la audiencia de los diarios online). Además, y con el fin de dar solidez científica al proyecto, se ha llevado a cabo una profunda revisión bibliográfica. Resultados y conclusiones. Aunque las ediciones digitales de la prensa han experimentado en estos últimos años un gran crecimiento, la prensa en papel factura –con datos de 2015- un 241% más que sus homólogos digitales.
[en] Femininity, feminism and domination in Him and A Mr. … Anybody from Mercedes Pinto" is a research work which main objective is to make visible an author, Mercedes Pinto Armas, with a literary production that is essential to swell the canon of literature written by women on both shores. Likewise, efforts are made to elucidate the feminine self, the presence of feminism and the domination to which the female characters present in both works of Pinto are subjected. The methodology used is comparative literature; three contrasting units have been established: Him and A Mr. … Anybody, on the one hand, and The house of Bernarda Alba, on the other, the latter with an instrumental aim to legitimize, from a profusely studied work, the production of a forgotten author. The existence of relational links present in the trio studied is highlighted and among the main conclusions are presented: the use of concealment techniques behind fictional masks of the female characters, the paradoxical denial of the hyperbolic masculine, the social gaze of the feminine, the symbolic treatment of the imposition of silence and the significant expression of specifically feminine spaces, among other aspects.

[es] Feminidad, feminismo y dominación en Él y Un señor … cualquiera de Mercedes Pinto" es un trabajo de investigación cuyo objetivo principal consiste en visibilizar a una autora, Mercedes Pinto Armas, con una producción literaria que se descubre imprescindible para engrosar el canon de la literatura escrita por mujeres en ambas orillas. Asimismo, se procura dilucidar el yo femenino, la presencia del feminismo y la dominación a la que son sometidos los personajes femeninos presentes en ambas obras de Pinto. La metodología llevada a cabo es literatura comparada; se han establecido tres unidades de contraste: Él y Un señor … cualquiera, por una parte, y La casa de Bernarda Alba, por otra, esta última con un afán instrumental para legitimar, desde una obra profusamente estudiada, la producción de una autora olvidada. Se destaca la existencia de vínculos relacionantes presentes en el trío estudiado y entre las principales conclusiones se presentan: el uso de técnicas de ocultamiento tras máscaras ficcionales de los personajes femeninos, la negación paradójica de lo masculino hiperbólico, la mirada social de lo femenino, el tratamiento simbólico de la imposición del silencio y la expresión significativa de los espacios específicamente femeninos, entre otros aspectos.
[en] The study of Plane Geometry is of special difficulty for 12 years old students. In this Máster Thesis we shade light on how to increase their academic achievement in relationship to this subject within the Plastic Visual and Audiovisual Education curriculum through the use of a learning methode. The current work is based on the Van Hiele (1984) model for learning Geometry and on cooperative-based learning models. Both of which have into consideration the constructivist theories about cognitive development. While Van Hiele has explicitation as one of his learning phases, cooperative learning dynamics foster the exchange of oral information and interaction between peers to improve their knowledge acquisition. Searching for an innovative learning methode for improving academic achievement in students of plane geometry, an adaptation of Van Hiele model to cooperative dynamics is concluded to bring positive results. Finally, in Chapter 3, "Propuesta de Intervención", this Master Thesis develops the design of an contextualized didactic unit with the aim to bring the proposed methodology to practice and therefore, to evaluate it, improve it and developed it further in new learning and teaching experiences seeking to increase the academic achievement and so better learning of this subject amongst this schoolchilds.

[es] El aprendizaje de la Geometría Plana presenta una dificultad especial para los alumnos de Primer Ciclo de la ESO. En este Trabajo Fin de Máster se busca dar respuesta a cómo mejorar el rendimiento académico de estos alumnos, en esta materia del currículo de Educación Plástica Visual y Audiovisual, a partir de la utilización de un método de enseñanza innovador. El trabajo se apoya en el Modelo de Aprendizaje de la Geometría de Van Hiele (1984) y en las dinámicas de Aprendizaje Cooperativo, ambos sustentados en las bases de las teorías constructivistas del desarrollo cognitivo. Mientras que Van Hiele considera la explicitación oral de contenido como una de las fases de su modelo, las dinámicas cooperativas potencian el intercambio de ideas e interacción oral entre iguales como estrategia fundamental para el aprendizaje y adquisición de conocimiento. En la búsqueda de un método innovador para la mejora del rendimiento académico de los alumnos en el aprendizaje de la Geometría se concluye que una adaptación del Modelo de Van Hiele a las dinámicas de Aprendizaje Cooperativo puede producir resultados positivos. Finalmente, en el apartado 3,"Propuesta de Intervención", se desarrolla una unidad didáctica contextualizada que pretende servir para llevar a la práctica la metodología propuesta y con ello poder evaluarla, mejorarla y profundizar en ella en futuras experiencias docentes que busquen mejorar el aprendizaje de la Geometría entre estos estudiantes.
[en] This document shows an analysis of the different management tools for information security at global and national levels making emphasis on the ISO 27000 family of standards, getting a focus on the study of ISO 27001: 2013. According to the terms of this standard an analysis of information security is performed for the Autonomous Regional Corporation of the Orinoco, Corporinoquia. This analysis aims to make and present a model which will be defined as an Information Security Policy Management. In order to achieve this policy, the Magerit methodology will be used, allowing us to identify their assets and property, their importance and the basic information about each one, also the threats and impacts that can affect every asset will be exposed as well the necessary safeguards that will strike back these threats, showing their efficiency and effectiveness protecting the assets while it´s possible to identify the risks to which the corporate assets are exposed. Finally, a model of Information Security Policy will be presented for Corporinoquia, which pretends to reduce the vulnerabilities through the implementation of controls in the management of the information generated in Corporinoquia and its relationship with the staff that every day use it, either internal and external.

[es] En este documento se presenta un análisis de las diferentes herramientas de gestión de la seguridad de la información a nivel mundial y nacional y sobre todo se hace énfasis en la familia de la norma ISO 27000, realizando un estudio con la norma ISO 27001:2013. Con dicha norma se realiza una verificación del estado actual en materia de seguridad de la información en la Corporación Autónoma Regional de la Orinoquia, Corporinoquia, lo cual busca realizar y presentar un modelo de Política de Gestión de la Seguridad de la información, para esto se utilizará la metodología Magerit, con la cual se identificaran los activos de dicha organización, se revisara su importancia y la información básica de cada uno, seguidamente se identificaran las amenazas y los impactos a que están expuestos los activos, las salvaguardas para contra atacar estas amenazas, su grado de eficacia y efectividad en la protección de dichos activos y la identificación de los riesgos a que están expuestos los bienes Corporativos. Por último, se presentara un modelo de política de seguridad de la información para la Corporinoquia, el cual busca reducir la materialización de vulnerabilidades a través de la implementación de controles en la administración de la información generada en Corporinoquia y su relación con el personal que hace uso de la misma, bien sea interno y externo.
[en] The creative perspective of a composer, can be enhanced by planning pre-established analytical processes. Thus, the works shared here show links with some compositional techniques previously developed, without this undermining the identity and creative faculty of the author. In this project, four works related to the instrumental, electroacustic an audiovisual branches are offered, studied in the Master in Musical Composition with New Technologies taught by the International University of La Rioja, which are specified through analytical processes such as: development from a model that starts from the Bach motif, the synchresis between image and sound and processing by means of a sonority sequencer that, when transformed, creates works that have formal, textural and timbral ordering, thus creating an evolutionary organic whole. Finally, conclusions are presented that offer a global perspective about the works presented after the development of the proyect.

[es] La perspectiva creadora de un compositor, puede potenciarse mediante la planificación de procesos analíticos preestablecidos. Es así, como las obras aquí compartidas manifiestan vínculos con algunas técnicas compositivas otrora desarrolladas, sin que ello menoscabe la identidad y la facultad creadora del autor. En el presente proyecto, se ofrecen cuatro obras vinculadas a las ramas instrumental, electroacústica y audiovisual, estudiadas en el Máster en Composición Musical con Nuevas Tecnologías impartido por la Universidad Internacional de la Rioja, las cuales se concretan mediante procesos analíticos tales como: el desarrollo de un modelo que parte del motivo Bach, la síncresis entre la imagen y el sonido y el procesamiento por medio de secuenciador de sonoridades que, al transformarse, gestan obras que cuentan con ordenamiento formal, textural y tímbrico, creando así un todo orgánico evolutivo. Finalmente, se presentan conclusiones que ofrecen una perspectiva global acerca de las obras presentadas tras el desarrollo del proyecto.
[en] The central purpose of this Master´s dissertation is to elaborate a didactic proposal which main objective is the implementation of the short-short story as a resource for the development of reading comprehension in foreign students with level B2. Based on a theoretical framework that explains the benefits of including this narrative genre in a classroom of Spanish as a foreign language, this didactic proposal advises including literature throughout the teaching-learning process so as to improve the communicative, literary and cultural competences in students. To attain this goal, the didactic proposal offers a sequence of activities for the reading comprehension and analysis of five short-short stories that are representative of the literary genre and that will acquaint students with this type of texts, so the teacher can familiarize the class with the literature and motivate students´ interest and their practice of communicative skills such as reading comprehension and written expression. In addition to the acquisition of language skills, the reading and analysis of short-short stories also familiarizes the student with pragmatic and sociocultural aspects that will allow him not only to communicate in the target language but also interact properly in different contexts where communication requires of more than mere linguistic knowledge to happen. To conclude, the didactic proposal also presents assessment tools that will help evaluate and determine students´ performance as well as selfassessment methods to develop autonomy and awareness of their own learning process.

[es] El presente Trabajo de fin de Master tiene como principal propósito la elaboración de una propuesta didáctica cuyo eje central consiste en el aprovechamiento del microrrelato como recurso para el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes extranjeros de nivel B2. Fundamentada en un marco teórico que expone las ventajas de incluir este género narrativo en el aula de E/LE, la propuesta sugiere la inclusión de la literatura en el proceso de enseñanza-aprendizaje para el mejoramiento de las competencias comunicativa, literaria y cultural en el estudiante. Por medio de una secuencia de actividades de lectura, análisis e interpretación de cinco microrrelatos representativos del género, el docente podrá familiarizar a los estudiantes con la literatura, fomentando su interés y promoviendo la práctica de destrezas tales como la comprensión lectora y la expresión escrita. Además de la adquisición de conocimientos lingüísticos, la lectura y análisis de microrrelatos conlleva el beneficio de acercar al alumno a aspectos socioculturales y pragmáticos, que le permitirán no solo comunicarse en la lengua meta, sino también desenvolverse en diversos contextos donde el acto comunicativo requiere de conocimientos adicionales además de aquellos meramente lingüísticos. Finalmente, la propuesta también cuenta con instrumentos de evaluación que permitirán valorar y determinar el desempeño del estudiante, así como instrumentos de autoevaluación para fomentar el desarrollo de la autonomía y conciencia en éste con respecto a su propio proceso de aprendizaje.
[en] In this end-of-course paper it is proposed to use the WebQuest tool to improve the motivation and communicative competence in the English language of 5 year old students. The webquest is a research activity in which students work with information from the internet, which is based on learning by discovery and can be used at any stage and subject of education. Its use in preschool has multiple advantages, among them, it increases the motivation, interest and attention of the students by the subject, improving the understanding and acquisition of contents. Despite its benefits, it is a very little used resource in preschool and even less for teaching English. In this TFG, a webquest proposal is presented to bring P5 students closer to learn English in a fun, interesting and motivating way. The goal of this webquest is for students to learn vocabulary related to the physical and natural environment to create a dictionary.

[es] En este trabajo se propone emplear la herramienta WebQuest para mejorar la motivación y competencia comunicativa en lengua inglesa de los alumnos de 5 años. La webquest es una actividad de investigación en la cual los alumnos trabajan con información de internet, que se basa en el aprendizaje por descubrimiento y que se puede usar en cualquier etapa y materia educativa. Su uso en infantil tiene múltiples ventajas, entre ellas, incrementa la motivación, interés y atención de los alumnos por la materia, mejorándose así la comprensión y adquisición de contenidos. A pesar de sus beneficios, es un recurso muy poco utilizado en infantil y aún menos para la enseñanza del inglés. En este TFG, se presenta una propuesta de webquest para acercar a los alumnos de P5 al aprendizaje de la lengua inglesa de una forma divertida, interesante y motivadora. El objetivo de dicha webquest es que los alumnos aprendan vocabulario relacionado con el entorno físico y natural para crear un diccionario.
[en] The Civil War concluded with the military defeat of one side, with no agreements. The country was economically devastated. To a very large extent, the conflict led to the triumph of cultural and social principles typical of the various traditionalisms that existed before the Second Republic. During those years, the generation that would take power from the 1950s onwards was forged. The narrow framework of freedom effectively eliminated political struggle. On the positive side, it represented the reconstruction of Spain in all its aspects; on the negative side, it represented the strong repression and "cleansing" of the defeated side.

[es] La Guerra Civil concluyó con la derrota militar de un bando, sin acuerdos. El país estaba económicamente destrozado. En muy amplia medida, la contienda supuso el triunfo de principios culturales y sociales propios de los diversos tradicionalismos anteriores a la Segunda República. Durante estos años se forja la generación que asumirá el poder a partir de los años cincuenta. El estrecho marco de libertades eliminó propiamente la lucha política. En su vertiente positiva, representó la reconstrucción de España en todos sus órdenes; en negativo, la fuerte represión y "limpieza" del bando derrotado.
[en] CANopen is the most generic of all the standardized upper-layer protocols based on the Controller Area Network (CAN) protocol. It is present in many fields that use embedded applications, such as industrial robots, road vehicles and maritime vehicles. There are works that analyze the vulnerabilities present in the CAN protocol and that therefore affect CANopen. This work aims to develop a tool that uses the vulnerabilities discovered and that are still present today in the CAN bus, as well as different types of attacks that use the services and protocols offered and described by the CiA standard, which have to be implemented by all the devices that are intended to be connected to a CANopen network. The conclusions show how easy it is to carry out certain types of attacks, manipulating or replicating previously obtained messages.

[es] CANopen es el más genérico de todos los protocolos estandarizados de capa superior basados en el protocolo Controller Area Network (CAN). Está presente en multitud de campos que utilizan aplicaciones integradas, tales como robots industriales, vehículos de vía y vehículos marítimos. Existen trabajos que analizan las vulnerabilidades presentes en el protocolo CAN y que por lo tanto afectan a CANopen. En este trabajo se pretende desarrollar una herramienta que utilice las vulnerabilidades descubiertas y que siguen estando presentes hoy en día en el bus CAN, así como diferentes tipos de ataques que utilizan los propios servicios y protocolos ofrecidos y descritos por el estándar CiA, los cuales han de estar implementados por todos los dispositivos que se pretendan conectar a una red CANopen. Las conclusiones demuestran lo fácil que resulta realizar cierto tipo de ataques, manipulando o replicando los mensajes obtenidos previamente.