BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Currently there are many archives available offering activities, visits, and educational workshops. However, to date there has not been any thought process around how they should be done or why they are done. In this moment, within pedagogy, there is an important debate about which didactic model should be adopted, since the traditional way has so far demonstrated itself to be ineffective. The results, such as failure within schools, are troubling. The free schooling and other alternative pedagogical movements are placing their bets on a model which would allow the child to accomplish their educational development from their own discovery process. This work aims to highlight the need to carry out a discussion within the community of archivists on which educational model should be extracted from our institutions and how it should be reflected in our didactic contributions. Educational, Free Schooling, alternative model of education, archives, didactic workshops, didactic visits, didactic materials, Cultural Heritage and Education.

[es] Actualmente son muchos los archivos que están ofreciendo actividades, visitas, talleres al mundo educativo, pero no siempre se ha hecho una reflexión inicial de cómo se deben realizar, ni para que se realizan. Dentro de la pedagogía, en estos momentos, se está dando un debate importante sobre qué modelo educativo debe adoptarse, ya que el modelo tradicional ha demostrado su ineficacia y los resultados, como el fracaso escolar, son preocupantes. La Escuela Libre y otros movimientos pedagógicos alternativos están apostando por un modelo en el que reivindican el papel que tiene el propio niño en su desarrollo a partir del descubrimiento propio. Este trabajo quiere poner de manifiesto la necesidad de llevar a cabo un debate dentro del colectivo de los archiveros sobre por qué modelo educativo se debe apostar desde nuestras instituciones y cómo debe quedar reflejado en nuestras aportaciones didácticas. Didáctica, Escuela Libre, modelo pedagógico alternativo, archivos, talleres didácticos, visitas didácticas, materiales didácticos, Patrimonio Cultural y Educación.
[en] The goal of the proposal is to investigate the possibility of application of reflections on aesthetics and semiotics to examples and experiences of contemporary art specially referring to the argentine context. Icon matters and relations among figurative, abstract and conceptual art as well as the analysis on imagination and the early appearance of sense find answers in Heidegger's reflections and present interpretations over Kant and Pierce, through E. Garroni and U. Eco's searchings. The exact investigation of both of them to those historical references, allows a the same time the expression of personal philosophical and semiotical conceptions applied to a very important focus.

[es] El objetivo de esta propuesta es investigar la posibilidad de aplicación de reflexiones sobre estética y semiótica en ejemplos y experiencias del arte contemporáneo especialmente referidos al contexto argentino. Los contenidos y las relaciones del icono entre arte figurativo, abstracto y conceptual además del análisis sobre la imaginación de cada apariencia de sentido encuentra su respuesta en Heidegger, en reflexiones e interpretaciones actuales sobre Kant y Pierce, a través de la búsqueda de E. Garroni y de U. Eco. La investigación exacta de ambos a esas referencias históricas les permite, al mismo tiempo, la expresión de concepciones personales filosóficas y semióticas aplicadas a un foco muy importante.
[en] The Catalan modern pastoral visits had become a powerful instrument of confessionalisation. The objective will be multiple and diverse, immerse in a constant evolution and it takes part of the changes: the instauration of a social order (where the Church and the State remain at the top), the establishment of a Catholic religion in a homogeneous and united way, the control over the population, and the knowledge of the territory.

[es] Las visitas pastorales de la época moderna se convierten en una poderosa arma de confesionalización. Su objetivo será múltiple y diverso, en constante evolución, adaptándose a los cambios: la instauración de un orden social (donde la Iglesia y el Estado permanecen en la cima), el establecimiento de una religión homogénea y unitaria, el control sobre la población y el conocimiento del territorio.
[en] In the following research work I study the figure of Peter Pan making a chronological trajectory while addressing their different cultural representations. In the following research work I study the figure of Peter Pan making a chronological trajectory while addressing their different cultural representations. In the following research work I study the figure of Peter Pan making a chronological trajectory while addressing their different cultural representations.

[es] En el presente trabajo se estudia la figura de Peter Pan haciendo una trayectoria cronológica a la vez que abordando sus diferentes representaciones culturales. En el presente trabajo se estudia la figura de Peter Pan haciendo una trayectoria cronológica a la vez que abordando sus diferentes representaciones culturales. En el presente trabajo se estudia la figura de Peter Pan haciendo una trayectoria cronológica a la vez que abordando sus diferentes representaciones culturales.
[en] The final degree project consists of creating a marketing plan, which deals with the launching of a new line of vegetable beverage products of the Larsa brand. Larsa Bio. In this marketing plan, the brand, and a series of strategies with actions, among other things, are proposed. When analyzing its direct competition, it is observed that all of them have this line and Larsa does not have it yet. Therefore, the economic feasibility of the marketing plan will be studied due to the current boom in vegan diets, intolerances, a healthy lifestyle, and the fact that a large part of the population has a preference for the taste of vegetable beverages.

[es] El trabajo de final de grado consiste en crear un plan de marketing, el cual trata del lanzamiento de una nueva línea de productos de bebidas vegetales de la marca Larsa. Larsa Bio. En este plan de marketing, se plantea la marca y una serie de estrategias con acciones, entre otras cosas. Al analizar su competencia directa se observa que todas ellas disponen de esta línea y, Larsa, todavía no. Por eso, se estudiará la viabilidad económica del plan del marketing debido al gran auge actual hacía las dietas veganas, intolerancias, tener una vida saludable y que gran parte de la población tienen preferencias por el sabor de las bebidas vegetales.
[en] This work is part of a longitudinal study over three years, from 4th to 6th Grade in primary school. This paper focuses on the quality of the arguments of 4th Grade students (9 to10 years of age) while taking decisions about what to study, how to study it and how to behave on a field trip and their relationships to the use of knowledge. The results show a) that the proposed instrument is useful to assess the quality of the arguments; b) that in this group there is a correspondence between the argumentative competence, the ability to justify positions and the cognitive performance, the use of knowledge schemata and categories. Implications for the design of learning environments promoting argumentation are discussed.

[es] Este trabajo es parte de un estudio longitudinal a lo largo de tres cursos, 4° a 6° de primaria. El objetivo de este artículo es analizar la calidad de la argumentación de alumnos y alumnas de 4° de primaria en un contexto de toma de decisiones sobre qué estudiar, cómo estudiarlo y cómo comportarse en el campo y su relación con el uso de conocimientos de biología. Es un estudio de aula y la toma de datos incluye grabaciones en audio de las clases (en alguna sesión en video) y la participación observante. Los resultados muestran a) que la rúbrica propuesta permite evaluar la calidad de los argumentos; b) que existe en este grupo correspondencia entre la competencia argumentativa, la capacidad de justifi car posiciones, y el desempeño cognitivo, el uso de esquemas y categorías de conocimientos. Se discuten implicaciones para el diseño de ambientes de aprendizaje que promueven la argumentación.
[en] The aim of this dissertation is to explore several strategies that can be used to translate German proverbs into Spanish from a functionalist approach. Although proverbs are very often culture-bound and their original meaning and intention are hard to reproduce in a different language, this dissertation proves that it is always possible to convey the message of a German proverb into Spanish by finding equivalents in the target language or by developing other idiomatic solutions. In order to be able to do so, the translator has to take into consideration the context and communicative situation of both the source text and the translation.

[es] El objetivo de este trabajo es mostrar y documentar posibles estrategias para la traducción de refranes alemanes al español mediante ejemplos reales encontrados en la prensa alemana. El proceso muestra la importancia de tener siempre en cuenta la situación comunicativa de la traducción: contexto, emisor, receptor, objetivo de la traducción… con el foco en los problemas que presentan la adaptación de algo tan propio de una cultura y una lengua concreta como es un refrán. Este trabajo demuestra que siempre es posible traducir las ideas que se esconden detrás de los refranes alemanes al castellano.
[en] The following research introduces Lluis Folch i Torres, who worked with orphans, neglected and delinquent children. In 1928 he founded the Torremar Institute where he received children who was called psychopathics o subnormals, mentally retarded, stupid, idiots, cretinous, etc. and he tried to reintroduce them to the society. The Institute was organized like a boarding school classifi ed into groups called "families" of different mental ability levels. The defi cient children evaluated with psychometric tests in the Psychologic Laboratory of the Institute, were rehabilitated with psychopedagogic material in the classrooms. He worked under the infl uence of Montessori and Décroly, having a large number of material which helped the development of the capacities of the defi cient children. He also arranged some vacancies in service of the "Diputación de Barcelona", the "Junta de Protección a la Infancia" and of the "Tutelares de Menores", in order to join children from these institutions

[es] En este trabajo se presenta a Lluis Folch i Torres, quien trabajó con niños abandonados, huérfanos y delincuentes. En 1928 fundó el Instituto Torremar donde recibió niños catalogados en la época de psicopáticos o psicoanormales, atrasados, imbéciles, idiotas, cretinos, etc. e intentó convertirlos en hombres o mujeres más o menos útiles para la sociedad. El Instituto estuvo organizado como internado en familias de diferentes niveles de capacidad intelectual. Los niños defi cientes evaluados en el Laboratorio psicológico del Instituto con las pruebas psicométricas del momento, eran rehabilitados con material psicopedagógico en las aulas. Trabajó bajo la infl uencia de Montessori y de Décroly, contando con un abundante y nutrido material que favorecía el desarrollo de las capacidades de los niños atrasados. Puso, también, a disposición plazas de residencia y reeducación al servicio de la Diputación de Barcelona, de la Junta de Protección a la Infancia y de los Tutelares de Menores, para que pudieran ingresar los niños procedentes de estas instituciones
[en] This is a study of what it is to write up a piece of research. That is, a study of the power of writing. Postmodernism has had its sway over social psychology as such as over the other social sciences. It has set a query against established forms of scientific writing, and what they imply. Social studies of science and technology have debunked the fiction of scientific method, especially in the allegedly "hard" sciences. Equally, in the so-called "soft" sciences, New, experimental forms of ethnography, done by postmodern anthropologists, have doubted the very idea of the ethnographer's authority. Whether qualitative or quantitative, all methods are now in question.

[es] Este es un trabajo sobre el momento de escribir en el proceso de la investigación. Es decir sobre el poder de la escritura. La posmodernidad no ha pasado en vano por la psicología social, ni por el resto de ciencias sociales. Ha aportado un debate crucial sobre las formas de expresión de la ciencia establecida y los efectos de poder que se desprenden de ella. Los estudios sociales de la ciencia y la tecnología han contribuido a esclarecer las ficciones a qué nos aboca el método científico, sobre todo en las denominadas ciencias "duras". Las etnografías experimentales de la antropología posmoderna han establecido la duda sistemática sobre la autoridad del etnógrafo y sus escritos. Tanto si hablamos de metodologías cuantitativas como cualitativas, la preocupación por los efectos de poder de la producción del conocimiento científico, está en el orden del día. Pero además cabe preguntarse si el contenido es independiente de la forma, e incluso si lo que escribimos ya lo sabíamos antes de escribirlo. En esta comunicación, nos proponemos ir a la búsqueda de nuevas formas literarias que cuestionen los efectos de poder habituales, sin perder de vista el objetivo final de la producción de conocimiento, que es la reflexión de la sociedad sobre sí misma. Para hacerlo, hará falta librarse de algunas dicotomías problemáticas como por ejemplo la separación entre objeto y sujeto, entre realidad y ficción, entre la forma y el contenido y, claro está, entre los resultados de la búsqueda y su inscripción en cualquier dispositivo material. Por esta razón, exploraremos con cierto detenimiento las posibilidades que tiene la autoetnografía para cumplir con estas promesas.
[en] Some of the legal institutions that operate in European law today derive from North American legislation and its administrative structures. However, not everything is a copy nor do they work in the same way on both continents. At the constitutional level, there is a strong convergence with or influence of the US model in the EU, since both use commerce as a tool for integration. In contrast, at the administrative level, there is notable divergence, as the EU adopts an indirect administrative model under which member states are responsible for enforcing supranational policies. Paradoxically, supranational European integration offers a lower level of autonomy for member states than would have been guaranteed by a United States of Europe.

[es] Algunas de las instituciones jurídicas que funcionan hoy en día en el derecho europeo proceden de la legislación norteamericana y de sus estructuras administrativas. Sin embargo, ni se copia todo ni lo importado funciona de manera igual en ambos continentes. En el plano constitucional, existe una fuerte convergencia o influencia del modelo estadounidense en la UE, ya que ambos utilizan el comercio como herramienta de integración. En cambio, en el plano administrativo existe una notable divergencia, ya que la UE adopta un modelo administrativo indirecto en virtud del cual los Estados miembros son responsables de hacer cumplir las políticas supranacionales. Paradójicamente, la integración europea supranacional ofrece un menor nivel de autonomía a los Estados miembros que el que habrían garantizado unos Estados Unidos de Europa.
[en] Frost risk in the southeast of Spain has historically led to significant economic losses for the fruit and vegetable sector. The agricultural sector in the Segura river basin covers 8,161km2, slightly more than 43% of the total study area. Frost days, which mainly occur due to nocturnal temperature inversion processes, regularly affect crops in the area every year. The factors that explain the evolution and calculation of the frost risk (hazard, vulnerability and exposure) are analyzed from a spatio-temporal point of view, with particular emphasis on the analysis of the frost period (FP) (1950-2020). The results show a clear decrease in the frost hazard in the last seven decades (1950-2020), while vulnerability and exposure increase in the study area. March and April are the months with the highest frost risk in the study area, notably in potentially affecting the cultivation of almond trees and dry and irrigated cereals, with more than 4,000km2 at significant frost risk. Very high resolution monthly mapping is generated, with the aim of providing a useful tool in the future agricultural planning of the study area.

[es] El riesgo de heladas en el sureste de España ha supuesto históricamente importantes pérdidas económicas para el sector hortofrutícola. En la Demarcación Hidrográfica del Segura (DHS), el sector agrícola representa 8.161 km2, algo más del 43% del área total de estudio. Los días de heladas, que aparecen principalmente a causa de los procesos de inversión térmica nocturna (ITN), influyen en los cultivos periódicamente todos los años. Los factores que explican la evolución y el cálculo del riesgo de heladas (peligro, vulnerabilidad y exposición) se analizan desde el punto de vista espaciotemporal, con especial énfasis en el análisis del período de heladas (FP) (1950-2020). Los resultados muestran una clara disminución de la peligrosidad de heladas en las últimas siete décadas (1950-2020), mientras que la vulnerabilidad y la exposición aumentan en el área de estudio. Marzo y abril son los meses de mayor riesgo, cuando destaca la potencial afectación al cultivo del almendro y a los cereales de secano y de regadío, con más de 4.000 km2 con riesgo de heladas significativo. Se ha generado una cartografía del riesgo de helada mensual de muy alta resolución con el objetivo de ser útil para la futura planificación agrícola del área de estudio.
[en] Nowadays all automated processes generate system logs to allow audits. The volume of the generated data can become a problem when doing some kind of analysis in Big Data environments. This article details what they are indexing and visualization tools in Big Data. Concretely, it is proposed an analysis of two tools, one free to use, stack ELK, and another of payment, Splunk. The analysis of this tools will be done based on a use case, provided by a private organization, both tools will be deployed and adapted. The result of this project is to establish a comparative frame between both tools to answer the questions made by the use case. Also determinate which tool must be used in other use cases.

[es] Hoy en día todos los procesos automatizados generan logs de sistema para poder ser auditados, y en consecuencia la volumetría de datos que se generan puede ser un problema a la hora de realizar algún tipo de análisis en el ámbito del Big Data. A partir de este artículo se detalla en qué consisten las herramientas de indexación y visualización de datos en Big Data. En concreto, se propone el análisis de dos herramientas de este tipo, una de gratuita, stack ELK, y otra de pago, Splunk. El análisis de estas herramientas se realiza a partir de un caso de uso provisto por una organización privada, desplegando y adaptando cada arquitectura. El resultado de este trabajo es establecer un marco comparativo entre ambas herramientas para responder a las preguntas planteadas por el caso de uso. También se determina que herramienta debe usarse en otros casos de uso.
[en] The present study approaches the analysis of the inner messages which Classical Mythology transmits through the feminine monsters in relation to gender. For this purpose we have chosen four specific beings due to their broad diffusion and presence in our cultural background which are the Sirens, the Harpies, the Sphinxes and the Gorgons. Through both the parallel and transversal study of each one of those four creatures we aim to find their convergence and divergence points. Finally, we will argue that their evolution reflects the progressive fixation of gender stereotypes in Classical Mediterranean society.

[es] El presente estudio plantea el análisis de los mensajes que la mitología clásica transmite a través de los monstruos femeninos en relación al género. Para ello, hemos elegido a cuatro seres concretos por su amplia difusión y calado como son las sirenas, las harpías, las esfinges y las gorgonas. Mediante el estudio paralelo de cada una de estas cuatro criaturas y un análisis de tipo transversal pretendemos localizar suspuntos de convergencia y divergencia. Finalmente, argumentaremos que su evolución refleja la progresiva fijación de los estereotipos de género en la sociedad clásica mediterránea.
[en] The project involves designing visual identity for GEMINI brand, a Spanish firm engaged in the design and manufacture of premium bicycle parts. The proposal has two points: the Brand Book itself and the argument about all decisions made in its preparations.

[es] El proyecto consiste en el diseño de la identidad visual para la marca GEMINI, firma española dedicada al diseño y fabricación de componentes prémium para bicicletas. La propuesta consta de dos partes: El Brand Book en sí mismo y el argumentario sobre todas las decisiones tomadas en su elaboración.
[en] In this article, I chronologically and critically systematize the normative corpus of national jurisdiction (1980-2006) that governs the public educational policy destined to the communities of indigenous peoples, in Argentina. The theoretical references for the approach of the norms are the frame of analysis of the public policies and the conceptual framework of the critical interculturality. From a qualitative strategy, I develop a conceptual-methodological matrix, according to three analytical criteria: (i) the way in which the problem that leads to act to the state is enunciated; (Ii) how education for communities of indigenous peoples is defined; (Iii) how the educated sectors are involved in the dominant culture, with regard to modifying relations with the communities of indigenous peoples. The results show, on the one hand, the way in which the discourse of law was consolidated, on the other, explain the lack of an intercultural approach in the Argentine educational system.

[es] En este artículo sistematizo cronológica y críticamente el corpus normativo de jurisdicción nacional (1980-2006) que rige la política pública educativa destinada a las comunidades de pueblos indígenas, en Argentina. Los referentes teóricos para el abordaje de las normativas son el marco de análisis de las políticas públicas y el marco conceptual de la interculturalidad crítica. Desde una estrategia cualitativa desarrollo una matriz conceptual-metodológica, según tres criterios analíticos: (i) el modo en que se enuncia el problema que lleva a actuar al Estado; (ii) el modo en que se define la educación destinada a las comunidades de pueblos indígenas; (iii) la forma en que se involucra a los sectores educados bajo la cultura dominante, respecto a modificar las relaciones con las comunidades de pueblos indígenas. Los resultados manifiestan, por un lado, el modo en que se fue consolidando el discurso de derecho, por otro, explicitan la inexistencia de un enfoque intercultural en el sistema educativo argentino.