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[de] Um das pädagogische Engagement der Lehrenden aufzuwerten, werden sogenannte Unterrichtsdossiers immer gängiger. Aber nur wenige Studien werden geführt, um ihre Umsetzung und ihre Auswirkungen zu analysieren. Seit 2000 empfiehlt die Katholische Universität Löwen ein Dossier der pädagogischen Aufwertung (frz. DVP). Nach einer Analyse der Lehrpolitik werden die Meinungen der Lehrenden gegenüber diesen Dossiers sowie gegenüber dem institutionellen Kontext analysiert. Diese Gegenüberstellung der erklärten und wahrgenommenen Aufwertung stellt Fragen über die Relevanz dieser Maßnahme und über ihre Aneignung durch die Lehrenden auf.

[es] Para valorizar el compromiso pedagógico de los docentes investigadores, los exependientes de enseñanza se generalizan en las universidades. Desde el año 2000, la Universidad católica de Louvain preconiza la elaboración de un expediente de valoración pedagógica (DVP). Después de un análisis de la política de la enseñanza, se examinan las percepciones de los docentes con respecto a estos expedientes y al contexto institucional. Este cotejo de las valoraciones declaradas y percibidas alimentará las preguntas vinculadas a la coherencia de esta medida así como su apropiación por los docentes-investigadores.
[de] Die " Wissenschaften " an der Grundschule werden seit mehreren Jahren vielfach beeinflusst, und nicht nur von der "Wissenschaft der Wissenschaftler". Zum Beispiel ist die Untersuchungsmethode (" démarche d'investigation ") sowohl eine in der Schule umgesetzte wissenschaftliche Methode als eine pädagogische Methode, die in den Wissenschaften umgesetzt wird. In einer Forschungsarbeit haben wir die Dynamik der Umsetzung der Wissenschaftssequenzen in der Grundschule verstehen wollen. Die Analyse einer Sequenz über Wärmedämmung bei 10-bis 12-jährigen Schülern beweist die ausschlaggebende Rolle von gewissen materiellen, sprachlichen oder begrifflichen Objekte : diese "wissenschaftlichen Schulobjekte "erlauben das Zusammenlaufen von mehreren didaktischen und pädagogischen Schwerpunkten und sind für die Schüler Mittel und Meilensteine für verschiedene Prozesse der kognitiven Erfassung.

[es] Las "ciencias" en la escuela primaria son desde hace muchos años el resultado de influencias múltiples y no solamente de la de "ciencias de científicos". Por ejemplo, la "conducta de una investigación" es tanto una conducta científica practicada en la escuela como una conducta pedagógica practicada en ciencias. En una investigación exploratoria, hemos querido entender las dinámicas de puesta en práctica de las secuencias de ciencias por los maestros. El análisis de una secuencia sobre el aislamiento térmico en el tercer ciclo (alumnos de 10 a 12 años) muestra el papel esencial de ciertos objetos materiales, lingüísticos o conceptuales : estos "objetos escolares científicos" permiten la convergencia entre varios objetivos didácticos y pedagógicos y son para los alumnos los medios y los jalones de diferentes procesos de elaboración cognitiva.
[de] Die Bildung eines visuellen Vokabulars und einer übergreifenden künstlerischen Formensprache im Reich der Almohaden (1147-1269) zählt zu den Schlüsselmomenten in der Geschichte der Künste des westlichen Islams. Im Anschluss an die Vorstellung der wesentlichen Merkmale des umfangreichen Korpus dieser Epoche widmet sich der Artikel zunächst den Entstehungsbedingungen des Imperialstaates sowie dessen Verhältnis zu den Ausprägungen von Kunst und Monumentalarchitektur. Im Rückblick auf Textquellen und Bauten werden die Widersprüche einer Historiographie aufgezeigt, welche die Existenz einer almohadischen Kunstdoktrin als gegeben erachtet. Ziel ist es zugleich, eine breitere Reflexionsbasis für den Kontext der künstlerischen Produktion zu schaffen. Diese wird im Fall der almohadischen Kultur häufig als Ergebnis eines eindeutigen Herrschaftsverhältnisses angesehen, in dem der Imperialstaat unmittelbar Einfluss auf die ästhetischen Entscheidungen nimmt. Alternativ hierzu soll die Möglichkeit einer anderen Lesart, mit Fokus auf die Interaktion zwischen den unterschiedlichen politischen, künstlerischen und intellektuellen Bereichen, erwogen werden. Der Artikel schließt mit der Frage nach der revolutionären Natur der almohadischen Kunst.

[es] La constitución de un vocabulario visual y de una lengua artística coherente bajo el Imperio almohade (1147-1269) es un momento clave de la historia de las artes del Islam de Occidente. Después de presentar las principales características del corpus monumental de esta época, el artículo se centra, primero, en las condiciones de aparición del Estado imperial y en la relación que éste guarda con las manifestaciones artísticas y la arquitectura monumental. Volviendo a las fuentes textuales y a los edificios, se ponen en evidencia las contradicciones de una historiografía que considera como dada la existencia de una doctrina almohade sobre las artes. Se trata también de abrir una reflexión sobre el contexto de la producción artística, muchas veces visto en el caso almohade como el producto de una relación de dominación unívoca en la que el Estado imperial orienta directamente las elecciones estéticas, para proponer, en guisa de alternativa, la posibilidad de otro marco de lectura, centrado en la interacción entre diferentes campos, el político, el artístico, el intelectual. Se concluye por plantear un cuestionamiento sobre la naturaleza revolucionaria del arte almohade.
[de] In landwirtschaftlichen Hauswirtschaftsschulen erhielten junge Mädchen auf dem Lande eine fachliche Ausbildung. Ziel war es, sie zu überzeugen, auf dem Hof der Familie in ihrem Dorf zu arbeiten. Hintergrund war die hohe Landflucht in den Jahren zwischen 1910 und 1960. Wir untersuchen den Fall des Departements Doubs, wo im untersuchten Zeitraum alle Arten von Hauswirtschaftsschulen nebeneinander existierten. Wir zeigen die Bedeutung des Unterrichtens der Haus- und Landwirtschaft für die Landjugend. Obwohl diese Lehre wohl kaum ein einschneidender Faktor in der Frauenemanzipation gewesen ist, nimmt sie dennoch einen – wenn auch bescheidenen – Platz in der Entwicklung der Rolle der Frau auf dem Lande in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts ein, da sie es den Frauen ermöglichte, sich zumindst von einigen Fesseln der männlichen Vorherrschaft zu befreien.

[es] Las escuelas domésticas agrícolas proponen enseñanza técnica para las jóvenes que viven en el campo. La idea es convencerlas de trabajar en la finca familiar de su pueblo, en un contexto, durante el período 1910-1960, de éxodo rural alto. Utilizamos el estudio de caso del departamento de Doubs, donde coexistieron todo tipo de escuelas domésticas durante el período estudiado. Mostramos la importancia de la enseñanza doméstica agrícola para las jóvenes rurales. Si bien no son un factor de emancipación femenina radical, sin embargo ocupan un lugar, por modesto que sea, en la evolución del papel de la mujer en el medio rural durante la primera mitad del siglo XX, que le permitió liberarse, en parte, de ciertos yugos de la dominación masculina.
[de] Es geht hier um die Neuschreibung eines bereits veröffentlichten Romans. Dieses nicht seltene Verfahren führt in der Regel zu gegenübergestellten Fassungen desselben Werkes. Es kann aber auch sein, dass das aktive Wiederlesen zu einem neuen Werk führt, das einen anderen Titel trägt. Dies ist mit der gründlichen Umarbeitung der Fall, die Luc Lang ein Vierteljahrhundert nach der Erscheinung mit Voyage sur la ligne d'horizon (1988) unternommen hat. Hauptsächlich durch Verdichtung und Umwandlung schafft er ein Werk, L'Autoroute (2014), das ganz anderen ästhetischen Grundsätzen folgt.

[es] Este artículo trata de la reescritura de una novela después de editada. Este procedimiento –para nada excepcional- da lugar, por lo general, a dos versiones rivales de una misma obra. Pero, a veces, la relectura activa genera una nueva obra, con su propio título. Es lo que ocurrió con la profunda revisión de Voyage sur la ligne d'horizon (1988), que Luc Lang llevó a cabo un cuarto de siglo después de su publicación. Mediante compresiones y transformaciones, inventa una nueva novela, L'Autoroute (2014), y procede a un verdadero vuelco estético.
[de] Als ikonische soziale Konstrukte ergeben Bilder einen Sinn, ob sie nun Zeichen oder Symbol sind, so sind sie stets mit verschiedenen sozialen Zwecken verknüpft. Die Bedingungen ihrer Produktion und ihrer Rezeption entwickeln sich, abhängig von den räumlichen und zeitlichen Gegebenheiten, in einem sozialen und kulturellen Rahmen.In Bezug auf Kulturen, die wenige und meist nur indirekt überlieferte Schriftzeugnisse vorweisen, erhält das Bild als Quelle eine besonders wichtige Rolle für den Historiker. Dies ist auch der Fall der Kultur der iberischen Völker, die sich zwischen dem 5. und dem 1. Jahrhundert vor J.C. im Osten und Süden der iberischen Halbinsel sowie im Südosten Frankreichs entwickelt hat: ein Mosaik von Völkern, vereint durch gemeinsame kulturelle Eigenschaften, welches während seiner Entstehung und Entwicklung wichtige Beziehungen mit dem Rest des Mittelmeerraums unterhalten hat.Dieser Artikel behandelt die jüngsten Forschungsansätze auf dem Gebiet des iberischen Bildes unter drei großen Gesichtspunkten: Natur, Identität und soziale Veränderungen. Er deckt darüber hinaus die zukünftigen Perspektiven einer Disziplin auf, die sich seit einigen Jahren verstärkt in Bewegung befindet.

[es] Construcciones sociales icónicas, las imágenes responden a finalidades sociales diversas. Signos o símbolos, sus condiciones de creación y de reconocimiento se desarrollan social y culturalmente, íntimamente ligadas a diversas circunstancias socio-temporales que les dotan de sentido.En el caso de culturas antiguas de las que conservamos una escasa o frecuentemente indirecta literatura escrita, las imágenes constituyen una fuente especialmente importante para el historiador. Éste es el caso de la cultura de los pueblos ibéricos, que se desarrolló entre los siglos V y I a.C. en un área que abarca el sur y fachada mediterránea de la Península ibérica, así como el sureste francés. Un mosaico de pueblos reunidos por rasgos culturales comunes que mantuvo, en su formación y en su desarrollo, relaciones muy importantes con el resto del Mediterráneo.Este artículo expone un estado de la cuestión sobre las aportaciones recientes en torno a la imagen ibérica, siguiendo tres grandes líneas: naturaleza, identidad y cambio social, y plantea perspectivas futuras para una disciplina en pleno dinamismo.
[de] Mit dem allgegenwärtigen technischen Fortschritt des 19. Jahrhundert konfrontiert, scheinen handwerkliche Industriezweige wie die protoindustriell organisierte Spitzenherstellung keine Überlebenschance mehr zu haben. Jedoch erlebt dieses Handwerk in Frankreich wie in Belgien - nach einem allgemeinen Nachlassen der Anfrage - einen auf einer neuen Sichtweise ruhenden Aufschwung, der die Spitzenhandarbeit in den Mittelpunkt einer regionalen Identität rückt. Eine solche Entwicklung lässt sich besonders gut daran erkennen, dass sich eine Region um Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Handlungsträgern (Vertreter des Berufsstandes, Stadtverwaltungen, Gesetzgebern, usw.) bemüht, um Ausbildungsgänge für die Spitzenklöpplerei einzurichten. Ein Netzwerk von Schuleinrichtungen wird in den an diese Aktivität gebundenen Räumen geschaffen, deren wirtschaftliche, soziale und kulturelle Bedeutung sich daraufhin über mehrere Jahrzehnte hinweg grundlegend verändert.

[es] Confrontadas a un progreso técnico omnipresente en el siglo XIX, las actividades como la industria del encaje hecho a mano, organizadas sobre un modo proto-industrial, parecen condenadas. En Francia como en Bélgica, sin embargo, la actividad conoce, tras una baja del consumo, un nuevo periodo de interés fundado en una mirada nueva, colocando el encaje en el centro de la identidad de espacios bien definidos. Tal evolución se ve particularmente bien a través los esfuerzos aunados de los diferentes actores (profesionales, municipios, legisladores…) para implantar una enseñanza del encaje. Una red de instituciones escolares del aprendizaje del encaje se establece así en los territorios vinculados con una actividad cuya significación económica, social y cultural evoluciona en profundidad durante unas décadas.
[de] Gegenstand dieses Essays sind die Beziehungen zwischen dem Königreich Siam und Italien von 1900 bis 1930, mit einem Schwerpunkt auf der zentralen Rolle italienischer Architekten und Ingenieure für die Einführung europäischer Kenntnisse und Technologien im Bauwesen nach Siam. Der allgemeine Kontext ist das bereits ausführlich beschriebene Phänomen der "kultivierten Auswanderung", die ein wesentliches Segment der im Ausland tätigen europäischen Fachleute des späten 19. und frühen 20. Jahrhunderts betrifft. In diesem speziellen Fall jedoch haben wir im Exil tätige Italiener in Südostasien untersucht. Verschiedene Autoren haben in den letzten Jahren zu diesem Thema publiziert, wobei ein solides Gerüst für diesen Forschungsbereich noch aussteht. Die hier eingenommene Sichtweise ist europäisch. Europa ist nicht nur der Ort, an dem die Quellen für diesen Forschungsbereich zu finden sind, sondern ist zusätzlich auch erster und wichtigster Schauplatz der sich durch die hier vorgestellten Projekte vermittelnden Baukultur, die hier erdacht und verstanden wurde. In diesem Artikel befassen wir uns nicht direkt mit dem vielschichtigen Problem des Aufeinandertreffens von italienischer und siamesischer Baukultur, sondern verfolgen den Export von zwei europäischen Bautechniken (Stahlbeton und Metalltragwerke, wie sie insbesondere im Brückenbau verwendet wurden) zurück und heben den Beitrag italienischer Architekten und Ingenieure hervor.

[es] Este ensayo aborda las relaciones entre los Reinos de Siam e Italia, 1900–1930, centrándose en el papel fundamental desempeñado por los arquitectos e ingenieros italianos en la introducción de los conocimientos y técnicas de construcción europeos en Siam. El contexto general es el fenómeno abundantemente descrito de "la emigración con alto nivel de formación" que implicó a un importante colectivo de profesionales europeos que trabajaron en el extranjero a finales del siglo xix y principios del xx. En este caso concreto, hemos centrado el estudio en los italianos expatriados en el sureste asiático. Aunque durante los últimos años varios investigadores hayan publicado artículos sobre el tema, aún queda por sentar un marco de estudio bien definido. La perspectiva elegida para este artículo es la europea. Europa, además de albergar la fuente de la investigación, es ante todo el lugar donde se forjó y se comprendió la cultura de la construcción expresada en los proyectos analizados aquí. Este estudio no aborda directamente el complejo encuentro entre las culturas de construcción italiana y siamesa, sino que reconstruye la exportación a Siam de dos técnicas de construcción europeas (el hormigón armado y la estructura metálica, en especial para la construcción de puentes), destacando la aportación de los ingenieros y arquitectos italianos.
[de] Zahlreiche sozial-psychologische Forschungen betonen die Anwesenheit und die Last der Bewertungsverzerrung bei Lehrern, wie etwa der Stereotyp, Jungen wären wissenschaftlich begabter. Parallel dazu heben offizielle Vorschriften (2006) die Notwendigkeit einer Ausbildung zur Gleichheit und Koedukation. Diese Forschung geht vom Widerstand der Masterstudenten auf Lehramt gegenüber dem Begriff der Wahrnehmungsverzerrung aus. 77 MasterstudentInnen haben eine Bewertung der 5. Klasse kommentiert, die bei Jungen und Mädchen befriedigend war, außer in Mathematik. Die Ergebnisse bestätigen die Gender-Stereotypen in Mathematik sowie eine Schwankung der Aussage je nach beruflichem Status der Studenten. Sie zeigen, dass es von Bedeutung ist, eine Sensibilisierung zur Genderproblematik in die Studentenausbildung einzuführen.

[es] Numerosas investigaciones en psicología social subrayan la presencia y el peso de sesgos de evaluación entre los/las docentes, tales como los estereotipos de chicos más científicos. Paralelamente los textos oficiales (BO 2006) señalan la necesidad de una formación a la igualdad y a la mixidad. Esta investigación se origina en las resistencias formuladas por los/las estudiantes en Master Educación frente a las nociones de sesgos perceptivos.77 estudiantes de Master 1er y 2do grado han comentado una evaluación de CM2 (niño o niña), satisfactoria menos en matemáticas. Los resultados confirman los estereotipos generados en matemáticas, así como una variación de discurso según el estatuto profesional de los/las estudiantes, subrayando la importancia de incluir en la formación una sensibilización a las problemáticas de género.
[de] Ziel dieses Artikels ist es, die Auswirkungen des Subventionsprogramms "Idmaj" zu bewerten, das eine der wichtigsten Säulen der aktiven Beschäftigungspolitik in Marokko darstellt, die Erwerbstätigkeit fördert und sich an junge Hochschulabsolventinnen und -absolventen richtet. Hierbei wird die Methode des Propensity Score Matching auf die Daten der vom Arbeitsministerium durchgeführten Umfrage angewandt. Die Lohnsubventionen in Marokko haben einen positiven, aber nur marginal signifikanten Effekt auf die Reduzierung der Arbeitslosigkeit und die Verbesserung der Beschäftigungssituation, hingegen wirken sie sich negativ und maßgeblich auf die Löhne aus. Darüber hinaus sind gewisse heterogene Auswirkungen fstzusetllen, insbesondere für Frauen. Schließlich scheint das Programm nicht als Sprungbrett zu einer besser bezahlten und anspruchsvolleren Arbeit zu fungieren, sondern umgekehrt eine stigmatisierende Wirkung auf die Zielgruppen der Begünstigten zu haben.

[es] Este artículo pretende evaluar el impacto del programa de subvenciones salariales "Idmaj", uno de los principales pilares de la política activa de empleo en Marruecos, dirigido a promover el empleo asalariado y destinado a los jóvenes diplomados. El método adoptado es el de pareamiento por puntaje de propensión o propensity score matching ; se aplica a los datos de la encuesta realizada por el Ministerio de Trabajo. Los subsidios salariales en Marruecos tienen un efecto positivo pero marginalmente significativo en la reducción del desempleo y la mejora del empleo, y un impacto negativo y significativo en los salarios. Además, algunos de los efectos del programa son heterogéneos, especialmente en el caso de las mujeres. Por último, parece que el programa no sirvió de trampolín para acceder a un trabajo mejor remunerado y de calidad y que, por el contrario, tuvo un efecto estigmatizador sobre los beneficiarios a los que iba dirigido.
[de] Dieser Artikel untersucht die territoriale Dimension des Schulabbruchs : Er befasst sich mit den Erfahrungen von Jugendlichen im ländlichen Raum von Nouvelle-Aquitaine, die die Schule vorzeitig verlassen. Er stützt sich auf eine qualitative Umfrage, die zwischen 2017 und 2020 unter 100 Jugendlichen aus ländlichen Gebieten ohne Schulabschluss und 24 Verantwortlichen für die Eingliederung und Rückkehr dieser Jugendlichen in die Ausbildung in der Region Nouvelle-Aquitaine durchgeführt wurde. Zwar mögen die Besonderheiten des Bildungswesens im ländlichen Raum für Jugendliche, bei denen ein Risiko des vorzeitigen Schulabbruchs besteht, günstiger erscheinen. Doch sind diese Jugendlichen beim Eintritt in das Collège (entspricht der 6. Klasse, A.d.Ü.) vor allem durch ihre "Schulmüdigkeit" geprägt und fühlen sich zum lokalen Arbeitsmarkt hingezogen, was zu einem ebenso unvermittelten wie unauffälligen Schulabbruch führt.

[es] Este artículo explora la dimensión espacial del abandono escolar centrándose en las experiencias de deserción de los jóvenes de zonas rurales de Nouvelle-Aquitaine. Utiliza una encuesta cualitativa entre 100 jóvenes rurales sin diploma y 24 responsables de inserción y retorno a la formación de estos jóvenes en Nouvelle-Aquitaine, entre 2017 y 2020. Aunque las especificidades de la educación en medio rural puedan parecer más favorables a los jóvenes en riesgo de abandono, estos jóvenes están marcados sobre todo por un fenómeno de desamor escolar y de atracción por el mercado de trabajo local al inicio de la enseñanza secundaria, lo que lleva a un abandono tan abrupto como discreto.
[de] Die Zunahme der Praktika, die im Rahmen eines Hochschulstudiengangs absolviert werden müssen, wird gewöhnlich als ein Allheilmittel gegen die schwierige Eingliederung der Hochschulabsolventen in den Arbeitsmarkt betrachtet. In diesem Artikel werden die große Vielfalt in der Organisation der Praktika sowie die Unterschiede zwischen den erhofften Auswirkungen und den erzielten Ergebnissen an den Tag gelegt. Es wird erklärt, dass diese Maßnahme unbedingt bewertet werden muss und es wird auch betont, wie stark die Qualität der Praktika von deren Organisation und Betreuung beeinflusst wird. Es wird schließlich zu einer fundierten Analyse der Erwartungen aufgerufen, die man vernünftig an die Praktika knüpfen kann, indem es vor den Gefahren der aktuellen Zunahme der Praktika gewarnt wird.

[es] La multiplicación de pasantías en los cursos de formación generalmente se presenta como la panacea frente a las dificultades de inserción laboral de los jóvenes diplomados de la enseñanza superior. Este artículo revela una gran diversidad en la organización de las pasantías, así como brechas entre los efectos buscados y los obtenidos. Explica la necesidad de una evaluación de este dispositivo y destaca la importancia de las condiciones de organización y de seguimiento de las pasantías para su calidad. Finalmente invita a una reflexión argumentada sobre los objetivos que se pueden fijar razonablemente para las pasantías, alertando sobre los peligros de su inflación actual.
[de] In der Vergangenheit wurde oft behauptet, dass die Vize-Grafschaft von Castelnou im Jahre 1321 auf Anregung des Königs Sancho von Mallorca aufgelöst worden wäre. Verschiedene Dokumente zeigen aber, dass diesnicht den Tatsachen entspricht und dass die in der Gegend von Aspres gelegene Vize-Grafschaft im Jahr 1321 an Sybille, die dreijährige Tochter des Vicomtes Jaspert V., fiel. Nach Erreichen der Volljährigkeit trat sie ihre Rechte an König Jakob III von Mallorca ab, der im Gegenzug die Schulden ihres Vaters beglich und ihr eine Mitgift zahlte. Letztere wurde auf 10.000 Goldreal festgesetzt, als Sybille im Jahr 1339 den Edelmann Hugues Alleman aus der Dauphiné ehelichte. Der Fall des Königreichs Mallorca verhinderte leider, dass die ausgehandelte Vereinbarung umgesetzt wurde. So musste König Peter der Zeremoniöse von Aragon im Jahr 1353 im Namen seines Cousins einen ausstehenden Betrag von 1.781,5 Gulden begleichen, während Hugues Alleman von der französischen Justiz eine finanzielle Entschädigung vom 7.000 Gulden erhielt.

[es] Una idea era que el vizconde de Castelnou desapareció en 1321, bajo la instigación del rey Sanç de Mallorca. Varios documentos muestran que este no fue el caso y que el Vicomte des Aspres cayó en 1321 a una hija del vizconde Jaspert V, de tres años de edad. Cuando alcanzó la edad adulta, Sibil·la renunció a sus derechos al rey Jaime III de Mallorca, a cambio de la liquidación de las deudas de su padre y el pago de su dote. Esta última se fijó en 10.000 reales de oro, cuando Sibil·la se casó, en 1339, un señor del Dauphinois, respondiendo en nombre de Hugues Alleman. La caída del reino de Mallorca desafortunadamente compromete la ejecución del acuerdo negociado entre las partes. Así, el rey Pedro el Ceremonioso tuvo que establecerse en el nombre de su primo, en 1353, una reserva de 1.781 florines y medio, mientras que Hugues Alleman obtuvo de la justicia francesa una compensación financiera de 7.000 florines.