BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The purpose of the study was to identify motivations for leaving and returning to the country of origin and satisfaction as factors associated with the decision-making to study abroad in a sample of Chinese students. The sample consisted of 190 Chinese students studying in western countries. A questionnaire was developed and administered. The answers to the questionnaire offered extensive information on the push & pull factors associated with the motivations to leave and return and satisfaction with the studies. The questionnaire also gathered sociodemographic information. The results provide a detailed understanding of the goals and needs of Chinese international students, conditioned by cultural, economic, educational, political, and equality factors. The main factors for Chinese students to decide whether to study abroad or return to China are cultural ones. The questionnaire may be of interest to universities and governments that wish to know the positive evaluations of the policies on the mobility of Chinese students abroad.

[es] Introducción: el incremento de estudiantes universitarios chinos en el extranjero es un fenómeno que está despertando el interés de cada vez más universidades en todo el mundo. Objetivo: identificar las motivaciones para abandonar y regresar al país de origen y la satisfacción como factores asociados a la decisión de estudiar en el extranjero en una muestra de estudiantes chinos. Método: una muestra conformada por 190 estudiantes chinos que estudiaban en países occidentales. Se elaboró y administró un cuestionario. Las respuestas al cuestionario ofrecieron amplia información sobre los factores push & pull asociados a las motivaciones para irse y volver y a la satisfacción con los estudios. El cuestionario también recoge información sociodemográfica. Resultados: proporcionan una comprensión detallada de los objetivos y necesidades de los estudiantes internacionales chinos, limitados por factores culturales, económicos, educativos, políticos y de igualdad. Discusión: los principales factores para que los estudiantes chinos decidan quedarse en el extranjero o regresar a China son de naturaleza cultural. El cuestionario puede ser de interés para las universidades y los gobiernos que deseen conocer las valoraciones positivas de las políticas de movilidad de los estudiantes chinos en el extranjero
[en] On the 12th October 1936, at the Auditorium of the University of Salamanca (Spain) and during the celebration of the "Festival de la Raza" or "de la Hispanidad", toke place a famous act for the performance of two important protagonists. The act finally entered into the legend and mythology. Something scarcely mentioned, if not yet unknown, is the interesting intervention of the Dominican Father Vicente Beltrán de Heredia about The Laws of Burgos, first Code of our colonization in America. This work is centered on this historian and his important and significant intervention.

[es] Con motivo de la celebración de la Fiesta de la Raza, o de la Hispanidad, se celebró el 12 de octubre de 1936 en el Paraninfo de la Universidad de Salamanca (España) un acto de cierta fama por la actuación de dos de sus protagonistas y que ha entrado dentro de la leyenda y mitología fabricadas por unos y otros. Pero algo escasamente señalado, cuando no desconocido, es la interesante intervención en el mismo del Padre dominico Vicente Beltrán de Heredia sobre Las Leyes de Burgos, primer Código de nuestra colonización en América. Sobre este historiador y su intervención se centra este trabajo.
[en] This work focuses on the relationship between disruptive behavior and school failure. A descriptive analysis of the conditional factors, considering teachers' and students' perceptions is developed. Methodologically, it is an ex-post-facto descriptive interpretative research. The sample is composed by 6453 Compulsory Secondary Education students and 433 teachers; ad-hoc questionnaires are applied to teachers and students and 54 interviews to professionals from 39 centers of Catalonia. The results show that disruptive behaviors are assumed as low intensity conflicts, their relationship and influence with academic failure is accepted, considering it as an added factor in the teaching-learning process, which is necessary to manage in the classroom

[es] Este trabajo se centra en la relación entre conductas disruptivas y fracaso escolar. Se realiza un análisis descriptivo de los factores condicionantes, considerando percepciones del profesorado y alumnado. Metodológicamente es una investigación descriptiva-interpretativa ex-post-facto; la muestra es de 6.453 alumnos/as de Educación Secundaria Obligatoria y 433 profesores/as; se aplican cuestionarios ad-hoc a alumnos y profesores y se realizan 54 entrevistas a profesionales de 39 centros de Cataluña. Los resultados indican que las conductas disruptivas se asumen como conflictos de baja intensidad; se acepta su influencia en relación con el fracaso académico, considerándolas como un factor más en el proceso de enseñanza-aprendizaje, que es necesario gestionar en el aula
[en] A conceptual metaphor constitutes an analogical thought process that has its literal manifestation in linguistic expressions that we use in everyday life. The metaphorical reasoning reveals the social dynamics and ideological positions under which the processes of subjectivation are inscribed. Under this cognitive linguistics approach, we analyze the metaphors that Chilean women attribute to food and their bodies. We interviewed 35 women between the ages of 25 and 60 belonging to various socioeconomic strata. The results revealed the existence of a set of normalizing metaphors, that transmit ideologies that seek to perpetuate patriarchal and consumer values that negatively arise from the relationship of women with their food and their own bodies. Secondarily, metaphors arose that pose a resistance to the model and with it a possible transition towards the construction of a subjectivity detached from the patriarchal gender order.

[es] Una metáfora conceptual constituye un proceso analógico del pensamiento que tiene su manifestación literal en expresiones lingüísticas que usamos en la vida cotidiana. El razonamiento metafórico devela las dinámicas sociales y los posicionamientos ideológicos bajo los cuáles se inscriben los procesos de subjetivación. Bajo este enfoque de la lingüística cognitiva analizamos las metáforas que mujeres chilenas atribuyen a la alimentación y a su cuerpo. Entrevistamos a 35 mujeres entre 25 a 60 años con pertenencia a diversos estratos socioeconómicos. Los resultados revelaron la existencia de un conjunto de metáforas normalizadoras que transmiten ideologías que buscan perpetuar valores patriarcales y de consumo que afectan de forma negativa la relación de las mujeres con su alimentación y propio cuerpo. De forma secundaria emergieron metáforas que plantean una resistencia al modelo y con ello un posible tránsito hacia la construcción de una subjetividad desligada del orden patriarcal de género.
[en] It is clear from the contents refering to education that are noted in the Statutes that Catalunya has taken that there is acomparison between that of 1932 and that of 1979 both dependent on the respective Constitutions of the Spanish State. It deals with a contribution to the knowledge of the Catalan reality on the one hand the changes of approach that the different educational policies use. As an essential part an Appendix is added with the clear approval of the Catalan Community in 1919 and that of the Project of the Provisional Constitucion of the Republic of Catalunya in 1928. Material is thus offered to whoever is interested in comparing these documents and drawing the relevent conclusions. The present work has few comentaries, it is limited to establishing and making the facts clear. It is the technique of the historian which fits in very well with that of the comparative specialist. For this reason the historical circumstances which determine the texts are concentrated on more than their contents. These contents correspond to two spheres: the principles of educational policy prevailing in Spain and Catalunya and the functions that concern the latter, as a self-governing region, in the educational administration. The two Estatutes denied Catalunya the benefit of its exclusive aspirations in the educational field.

[es] Se establece una confrontación de los contenidos referentes a la educación que constan en los Estatutos que Cataluña ha tenido: el de 1932 y el de 1979, ambos dependientes de las respectivas Constituciones del Estado español. Se trata de una aportación al conocimiento de la realidad catalana por un lado y, por otro, de los cambios de rumbo que operan las distintas políticas educacionales. Como complemento se añade un Apéndice con el articulado aprobado por la Mancomunidad catalana en 1919 y el del Proyecto de Constitución Provisional de la República Catalana de 1928. Con esto se ofrece un material para quien se interese en cotejar estos documentos y sacar las consecuencias pertinentes. El presente trabajo no abunda en comentarios, limitándose mis bien a establecer y aclarar los datos. Es la técnica del historiador, que también armoniza con la del comparatista. Por eso se insiste más en las circunstancias históricas que determinaron los textos que en los contenidos de los mismos. Estos contenidos corresponden a dos esferas: los principios de política educacional vigentes en España y en Cataluña, y las atribuciones que corresponden a esta última, como región autónoma, en la Administración educacional. Los dos Estatutos niegan a Cataluña su aspiración a disfrutar de competencias exclusivas en el campo de la educación.
[en] At the moment all the Romance languages share the adjectives fàcil and difícil together with other terms that belong to the same lexical family as modal adverbs fàcilment and difícilment and nouns as facilitat and dificultat. They are Latinisms or Cultisms that were introduced in the Low Middle Ages and they form part of the "relatinisation" of Romance languages, to which Catalan decisively contributed with Ramon Llull and other Medieval authors. Following the research model developed by R. Eberenz (1998), this work presents a study of the introduction of fàcil and difícil and its family in Catalan texts from 13th-15th centuries with the aim to know the moment they were introduced in the language, their semantic meanings and their uses, the semantic relation that interact with the two word families, its integration in the Catalan lexical system and the connection they established with already existing words such as lleu and greu. This work uses data extracted from the Corpus Informatitzat del Català Antic (CICA) as a fundamental base. This corpus contains more than nine million words, from which nearly seven million belong to or are from the 13th-15th centuries.

[es] Actualmente todas las lenguas románicas comparten los adjetivos fácil y dífícil, junto con otros términos que pertenecen a la misma familia léxica como los adverbios modales fácilmente y difícilmente o los sustantivos facilidad y dificultad. Se trata de latinismos o cultismos que se introducen en la Baja Edad Media y forman parte de un proceso de relatinización de las lenguas románicas, al que en catalán contribuyen decisivamente Ramón Llull y otros autores medievales. Siguiendo el modelo de investigación desarrollado por R. Eberenz (1998), en este trabajo se presenta el estudio de la introducción de fàcil y difícil, y su familia en los textos catalanes de los siglos XIII-XV con el fin de determinar el momento de su introducción, sus valores semánticos y sus usos, la relación semántica que entablan las dos familias, y su integración en el sistema léxico del catalán por la relación que establecen con voces ya existentes en la lengua como lleu o greu. El trabajo utiliza como base fundamental de análisis los datos extraídos del Corpus Informatitzat del Català Antic (CICA), el cual contiene más de nueve millones de palabras de las cuales casi siete millones pertenecen a los siglos XIII-XV.
[en] This paper aims to examine the Spanish translation of Margaret Walker's Jubilee (1966), which was the first African American neo-slave narrative rendered into this target language, specifically, by Mercedes A. Carrera in 1968. An initial overview of the tradition of slave narratives helps understand the significance of Walker's novel and its contribution to this literary genre. This study looks into the context in which the source text was published and then focuses on the circumstances surrounding its translation and release in Spain. By observing the book's reception in the United States, the source and target paratexts, and the state censorship that conditioned Spanish publishers, this work delves into the portrayal of alterity in Walker's text and how Carrera's choices as a translator have influenced the depiction of Black slaves' otherness in the target culture. Particularly, it analyzes the Spanish translation of the semantic fields of skin color and the world of Southern plantations, the characters' meaningful names, and the slaves' literary dialect.

[es] Este artículo trata de examinar la traducción española de Jubileo, de Margaret Walker (1966). Fue la primera novela de esclavitud afroamericana que se vertió a dicha lengua meta en 1968 y su traductora es Mercedes A. Carrera. La aproximación inicial a la tradición de las narraciones de esclavos ayuda a comprender la relevancia de la novela de Walker y su contribución a este género literario. Este trabajo observa el contexto en que se publicó el texto fuente para luego centrarse en las circunstancias de su traducción y lanzamiento en España. Al analizar la recepción de la obra en la cultura estadounidense, los paratextos que acompañan a los textos fuente y meta y la censura estatal que condicionó a los editores españoles, el artículo ahonda en cómo se retrata la alteridad en el libro de Walker y el modo en que las decisiones traductoras de Carrera influyen en el reflejo de la otredad de los esclavos negros en la cultura meta. En particular, se analiza la traducción española de los campos semánticos del color de la piel y del mundo de las plantaciones sureñas, los nombres parlantes de los personajes y el dialecto literario de los esclavos.
[en] In the field of in vitro fertilisation, the oocytes used can be either fresh or cryopreserved. The advantages of cryopreservation are evident, but there is also a strong disadvantage: fertilisation efficiency is significantly lower. This work explores a method to stabilise the oocytes by using Taxol when cryopreserving them, which increases the success rate of fertilisation.

[es] En el campo de la fecundación in vitro se pueden utilizar ovocitos frescos o crioconservados (congelados). Las ventajas de la crioconservación son evidentes, pero tiene una importante desventaja: la eficacia de la fecundación es mucho menor. Este trabajo ha explorado un método para estabilizar los ovocitos mediante Taxol al crioconservarlos, incrementando el porcentaje de éxito de la fecundación.
[en] Exploitation of a database on about 600 works (in 3.000 items) of artistic subject, owned or known by more than 200 Spanish artistics or art writers between 1358 and 1812, based on notarial inventories and Spanish treatises on fine arts. The fields are: name, profession, town, date, bibliography of published inventories, contents of the library (autor-title). Handicaps ecountered in the identification of books. Ways of in-prints diffusion. Evolution of library holdings. Artists'use of their libraries, and preferred works on special subjects, such as art theory architecture and buiding, artis'biographies, portrait, topography and journeys, perspective, anatomy, workshop technology, art ethics, mythology, and emblems. Bibliogrpahy of published inventories and treatises, sources.

[es] Explotación de una base de datos sobre unas 600 obras (en 3.000 ejemplares) de tema artístico, poseídas o conocidas por más de 200 artistas (1358-1812). La base repertoria inventarios notariales y obras citadas en los tratados. Sus campos son: nombre, profesión, ciudad, fecha, bibliografía de inverntarios publicados, contenido de la biblioteca (autor-título). Dificultades halladas en la identificación de las obras. Vías de difusión de los impresos. Evolución de los contenidos de las bibliotecas. Uso que los artistas hacían de sus libros, y obras más comunes en temas especiales: teoría artística, arquitectura y construcción, bibliografías de artistas, retrato, topografía y viajes, perspectiva, anatomía, tecnología del taller, moral en materia de arte, mitología y emblemas. Bibliografía de inventarios publicados y de estudios sobre fuentes de los tratados.
[en] The arete guasu is an indigenous ritual celebrated annually during the carnival season by the Guaraníes and Chanés from Western Chaco region. This text describes the recent history of Paraguay's western Guaraní people, who were displaced from southern Bolivia after Chaco War (Bolivia-Paraguay, 1932-1935). In every community founded by the Guaraníes in Paraguay, they kept on celebrating their ancient ritual, despite the restrictions imposed in the Catholic missions and in the Mennonite colonies where the Guaraníes lived. Based on this observation, I examine the importance of the rite in their social life. It is argued that the rite has a key role in the definition of a time and a place for the northern Paraguayan Chaco Guaraní in the complex interethnic situation that they faced after the Chaco War.

[es] El arete guasu es un ritual indígena celebrado anualmente en la época del carnaval por los guaraníes y chanés del oeste del Chaco. Este texto describe la historia reciente de los guaraníes occidentales del Chaco boreal paraguayo, pueblo que fue desplazado desde el sudeste de Bolivia hacia el este después de la Guerra del Chaco (Bolivia-Paraguay, 1932-1935). En cada comunidad fundada por los guaraníes en el Paraguay continuaron celebrando su antiguo ritual, a pesar de las restricciones impuestas en las misiones católicas y en las colonias menonitas donde los guaraníes vivían. Partiendo de esa constatación, se examina la importancia del rito en su vida social. Se argumenta que el rito es fundamental en la definición del tiempo y el lugar de los guaraníes del Chaco boreal paraguayo en el complejo escenario interétnico al que debieron adaptarse tras la Guerra del Chaco.
[en] The article explains the persuasive effect of audiovisual advertising aimed at children. It also analyses the techniques of persuasion used by advertisers in order to convince its child audience, in particular the voice - one of the areas in this field which has been least rescarched. To conclude, the author reveals the reasoning behind and the results of research done in the heart of the Audiovisual Comunication Advertising Department at the UAB on the role of voice in television advertising aimed at children. This rescarch was carried out by means of a grant from the Communication Research Centre of the Generalitat of Catalunya.

[es] En el artículo se desarrolla una explicación sobre el efecto persuasivo de la publicidad audiovisual dirigida a los niños. Y analiza qué técnicas de persuasión utilizan los publicistas para convencer a la audiencia infantil, centrándose sobre todo en la voz, que es uno de los elementos menos estudiados en este campo. Al final, la autora expone el planteamiento y los resultados de una investigación realizada en el seno del departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad de la Universidad Autónoma de Barcelona sobre el papel de la voz en la publicidad de televisión dirigida alos niños. Esta investigación fue realizada mediante una ayuda del Centre d'Investigació de la Comunicació de la Generalitat de Catalunya.
[en] This paper introduces an innovative methodology in data analysis within social research, highlighting the application of graphs and regression analysis in the graphical representation of statistical results. The central proposal focuses on the use of reticular graphs for a clearer and more accessible interpretation of the relationships between variables, both quantitative and qualitative. This approach is complemented by a critical analysis of traditional methods, especially regarding the base-contrast category and the relevance of margins and marginal effects in statistical models. A methodology is presented that not only addresses conceptual clarification in the field of statistical regression, but also proposes innovative visual ways to represent and analyze complex data.

[es] Este trabajo introduce una metodología innovadora en el análisis de datos dentro de la investigación social, destacando la aplicación de grafos y análisis de regresión en la representación gráfica de resultados estadísticos. La propuesta central se enfoca en el uso de gráficos reticulares para una interpretación más clara y accesible de las relaciones entre variables, tanto cuantitativas como cualitativas. Este enfoque se complementa con un análisis crítico sobre métodos tradicionales, especialmente en lo que respecta a la categoría base-contraste y la relevancia de márgenes y efectos marginales en los modelos estadísticos. Se presenta una metodología que no solo aborda la clarificación conceptual en el ámbito de la regresión estadística, sino que también propone formas visuales innovadoras para representar y analizar datos complejos.
[en] This End-of-Degree Project focuses on the analysis of the regulations applicable to autonomous ships, their operation and the respective concerns that arise from the implementation of technology in the sector. In the first chapters, as an introduction, the data related to the operation of this type of transportation will be discussed, analyzing the different levels of automation. Based on the description of these levels, a study of the current maritime law regulations applicable to autonomous ships and the possible projects that may arise regarding the regulation of autonomous surface ships will be conducted. The second part of the project focuses on the practical analysis of the different scenarios that may arise in the workplace with the incorporation of technology. It will examine the job opportunities that may arise with the new technology, the rights of workers in remote control centers, and the potential dehumanization that may occur, as well as the role of women in this sector. This chapter will include the author's personal opinion and the possible changes necessary to achieve greater safety and equality in workers' rights.

[es] El presente trabajo de fin de estudios se centra en el análisis de la normativa aplicable a los buques autónomos, del funcionamiento de estos y de las respectivas inquietudes que conlleva la implantación de la tecnología en el sector. En los primeros capítulos y a modo de introducción se tratarán los datos relativos al funcionamiento de este tipo de transporte analizando los distintos grados de automatización. A partir de la descripción de dichos grados, se pretende realizar un estudio de la normativa vigente del Derecho marítimo aplicable a los buques autónomos, y de los posibles proyectos que puedan surgir sobre la reglamentación acerca de los buques autónomos de superfícies. La segunda parte del trabajo está enfocada al análisis práctico de los diferentes supuestos que se pueden plantear en el ámbito laboral con la incorporación de la tecnología, se examinarán las oportunidades laborales que puedan surgir ante esta, los derechos de los trabajadores en los centros de control remoto y la deshumanización que puede llegar a ocasionar, así como el papel de las mujeres en este sector. En este último capítulo se añadirá la opinión personal de la autora y los posibles cambios necesarios para lograr una mayor seguridad e igualdad en los derechos de los trabajadores.