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[en] ABSTRACT: This thesis is a study of society in Santander between 1752 and 1846, a period of intense growth, using historical demography techniques and family reconstruction. The variables that determine the increase in population are analysed: nuptiality, age of access to marriage, number of births, period between births, etc. In addition, the socioeconomic structures that underpin the three censuses used as main sources are analysed and nuanced with data from parish books of baptisms, marriages and deaths. Finally, special attention is paid to the role of migratory movements that determine the increase in the number of inhabitants and the role of women as they enter the workforce. In short, this is a view of society in Santander between 1752 and 1846 through families and the world of work.

[es] RESUMEN: Se aborda un estudio de la sociedad santanderina entre 1752 y1846, un período de crecimiento intenso, utilizando técnicas de demografía histórica y de reconstrucción de familias. Se analizan variables que condicionan el incremento de la población: nupcialidad, edad de acceso al matrimonio, número de partos, espacios intergenésicos, etc. Además, se analizan las estructuras socieconómicas que alumbran los tres censos empleados como fuentes principales matizados por los libros parroquiales de bautismos, matrimonios y defunciones. Por último, se presta especial atención al papel de los movimientos migratorios que condicionan el aumento del número de habitantes y al papel de la mujer en su incorporación al mundo laboral. En resumen, un acercamiento a la sociedad santanderina entre 1752 y 1846 a través de las familias y del mundo del trabajo.
[en] ABSTRACT: The historiography of curriculum and school subjects does not have a long tradition in Spain. Even today it is still a comparatively marginal focus of interest within the academic tribe of Spanish education historians, to the point that some of its most substantial fruits have been harvested outside that field. However, it is not the purpose of this article to carry out a usual review of the state of the art. Instead, a critical dissection of the implicit presuppositions and understandings about the nature and dynamics of the curriculum which underlie the research undertaken in this country in recent decades will be attempted.

[es] RESUMEN: La historiografía del currículum y de las asignaturas escolares no tiene una larga tradición en España. Es más, todavía en la actualidad constituye un foco de interés comparativamente marginal dentro de la tribu académica de los historiadores de la educación, hasta el punto de que algunos de sus frutos más substanciosos se han cosechado fuera de ese ámbito. Sin embargo, no es el propósito de este artículo hacer un estado de la cuestión al uso, sino revisar críticamente las presuposiciones y los sobrentendidos implícitos acerca de la naturaleza y la dinámica del currículum que subyacen a las investigaciones emprendidas en este país en las últimas décadas.
[en] ABSTRACT: My topic is about a bussines plan of a consulting company, which is going to be devoted to adverteising and image. I start talking about the economic environment that surrounds it, like national and regional level. I'm going to compare regional and national data to know the market so then i analyze the part that corresponding to the company. The first is a Dafo analysis: Weaknesses, strengths, threats and opportunities. Before that i'm going to make a marketing plan, the marketing plan try to find the client needs and please him, that is why we must know the client and to know that we make the client profile. Also, I discribe the objetives of the company as the competitor in the market. I explain the different strategies that I will follow in relation to both the product we are going to offer, the prices, the distribution, the promotion and the positioning. The last parts are going to be dedicated to a technical analysis in which I say the location of the premises, the human resources part that is of the most important, which technology I will use. Also, is important to explain the productive process that we are going to follow, from the client comes to us until we deliver the project finished. And to finalize the numerical part; I will take stock of the situation, where I will analyze costs, debts, capital. The legal form of the company is the last part of the work, in which I explain what kind of society is going to be and its legislation.

[es] RESUMEN: Voy a realizar el plan de viabilidad de una empresa que se va a dedicar a la imagen y publicidad. Empezaré hablando del entorno económico que la rodea, tanto a nivel nacional como regional. Compararé datos regionales y nacionales para conseguir una idea de cómo está el mercado de la imagen y publicidad. Seguidamente comenzaré a analizar la parte correspondiente a la empresa. Lo primero un análisis Dafo; las debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades. Después voy a realizar un Plan de marketing; lo que trata el marketing es de encontrar las necesidades del cliente y vender el producto llegando a complacer al cliente, por eso tenemos que saber a quienes nos vamos a dirigir haciendo un Perfil del cliente. También describiré los objetivos de la empresa, como los competidores que hay en el mercado. Explicaré las diferentes estrategias que voy a seguir en relación tanto del producto que vamos a ofrecer, de los precios, de la distribución, de la promoción y del posicionamiento. Las últimas partes van a estar dedicadas a un análisis técnico en el cual diré la localización del local, la parte de recursos humanos que es de las más importantes, que tecnología voy a utilizar. También bastante importante, es explicar el proceso productivo que vamos a seguir, desde que el cliente acude a nosotros hasta que le entregamos el proyecto finalizado. Y para finalizar la parte numérica; haré un balance de situación, donde analizare costes, deudas, capital. La forma legal de la empresa es la última parte del trabajo, en la cual explico que tipo de sociedad va a ser y su legislación.
[en] ABSTRACT: Mediation is one of the most informal procedures for resolving disputes. It is negotiation carried out with the help of a trained facilitator called a mediator. The aim of this work is to make known this conflict resolution mechanism, as an alternative measure to the courts, focusing on the criminal sphere, and to highlight the benefits of mediation for both parties, both victims and offenders; the problems it addresses and its effectiveness.

[es] RESUMEN: La mediación es unos de los procedimientos más informales para la resolución de las disputas, siendo la negociación llevada a cabo con la ayuda de un facilitador entrenado llamado mediador. A través de este trabajo se pretende dar a conocer este mecanismo de resolución de conflictos, como medida alternativa a los juzgados centrándome en el ámbito penal. También se pretende destacar los beneficios que tiene la utilización de la mediación para ambas partes, tanto para las víctimas como para los infractores; los problemas que ataña y su efectividad.
[en] ABSTRACT: The steady increase in learning difficulties in school has important repercussions both individually and at the school level, but mathematics is the most notable area. This work summarizes the meaning of mathematical competence and mathematical knowledge to develop the reasoning of every around us. It should be noted that the teacher must know the causes that cause this difficulty and know how to address them to give a global and objective response to the students. Since training is necessary, dyscalculia, it shows the beliefs and attitudes that students have towards the subject being an opportunity to get to know the students more and start working from this aspect. To fulfil the fundamental objective of this work, reflect and raise awareness on this topic, is offered to teachers of Early Childhood and Primary Education this material.

[es] RESUMEN: El incremento constante de las dificultades del aprendizaje en la escuela tiene importantes repercusiones tanto a nivel individual como a nivel escolar, pero son las matemáticas el área más notable. En este trabajo se resume el significado que tiene la competencia matemática y el conocimiento matemático para desarrollar el razonamiento de todo lo que nos rodea. Hay que destacar, que el docente debe saber las causas que provocan esta dificultad y saber abordarlas para dar una respuesta global y objetiva a los alumnos. Puesto que es evidente una necesaria formación en este ámbito, la discalculia, se ponen de manifiesto las creencias y actitudes que los alumnos tienen hacia la materia siendo una oportunidad para conocer más a los alumnos y empezar a trabajar desde este aspecto. Para cumplir con el objetivo fundamental de este trabajo, reflexionar y concienciar sobre dicho tema, se ofrece a los docentes de Educación Infantil y Primaria este material.
[en] ABSTRACT. Corporate social responsibility (CSR) has become a crucial element in the corporate strategy of hotel companies. One of the main reasons is that the development of such initiatives favors the development of higher levels of customer loyalty. Similarly, customers´ demographic characteristics are a line of research that has traditionally focused the attention of academics since these features are considered useful tools for market segmentation and customers´ characterization. However, few studies have attempted to explore the role of demographic characteristics of consumers in their behavioral responses based on CSR aspects. Thus, the objective of this study is to analyze the role of three demographic characteristics -gender, age and educational level- in a conceptual model that relates customers´ perception of CSR and consumer loyalty. The results reveal that these demographic variables moderate various relationships in the proposed model.

[es] RESUMEN. La responsabilidad social corporativa (RSC) se ha convertido en un elemento crucial en la estrategia corporativa de las compañías hoteleras. Una de las principales razones es que el desarrollo de este tipo de iniciativas favorece el desarrollo de mayores niveles de lealtad entre los consumidores. Igualmente, las características demográficas de los consumidores son una línea de investigación que tradicionalmente ha centrado la atención de multitud de investigadores por considerarse herramientas útiles para la segmentación de los mercados y la caracterización de los consumidores. Sin embargo, son pocos los estudios que han tratado de explorar el papel que juegan las características demográficas de los consumidores en sus respuestas comportamentales basadas en aspectos de RSC. De este modo, el objetivo de esta investigación es analizar el papel de tres características demográficas -género, edad y nivel educativo- en un modelo conceptual que relaciona las percepciones de RSC y la lealtad de los consumidores. Los resultados revelan que estas variables demográficas moderan diversas relaciones del modelo propuesto.
[en] ABSTRACT: The present degree thesis is about innovation in tourism, more specifically in the hospitality industry and how has evolved the concept of innovation over the years. The work consists of four chapters in which discussed in depth the concept of innovation from a tourist point of view, approaches the reader to the main innovations that have been emerging in the hotel establishments, such as artificial intelligence or Robotics and finally, a major hotel chains innovative in our times mention is made.

[es] RESUMEN: El presente Trabajo de Fin de Grado trata sobre la innovación en el turismo, más concretamente en el sector hotelero y sobre cómo ha ido evolucionando el concepto de innovación a lo largo de los años. El trabajo consta de cuatro capítulos en los cuales se analiza en profundidad el concepto de innovación desde un punto de vista turístico, acercando al lector a las principales innovaciones que han ido surgiendo en los establecimientos hoteleros, como son la inteligencia artificial o la robótica y, finalmente, se hace una mención a las principales cadenas hoteleras innovadoras de nuestros tiempos.
[en] ABSTRACT: Marriage is one of the oldest figures recognized by the old legal systems, but like society, it has been evolving and changing. The spouses acquire benefits, but also obligations and that is why marriages must be protected, both to avoid fraud such as the well-known marriages of convenience, as well as to protect the contracting parties and third parties who could be involved especially in situations of marital crisis. As we will see, marriage has been made possible for relationships other than the traditional heterosexual union, as well as a departure from marriages celebrated by the Church and from marriages themselves by virtue of other less formal types of union such as common-law couples.

[es] RESUMEN: El matrimonio es una de las figuras más antiguas reconocidas por los antiguos ordenamientos jurídicos, pero al igual que la sociedad, ha ido evolucionando y modificándose. Los cónyuges adquieren beneficios, pero también obligaciones y es por ello por lo que los matrimonios deben protegerse, tanto para evitar fraudes como los conocidos matrimonios de conveniencia, como para proteger a los contrayentes y terceras personas que pudieran verse implicadas sobretodo en situaciones de crisis matrimonial. Como veremos, se ha posibilitado el matrimonio para relaciones distintas de la tradicional unión heterosexual, así como se ha producido un alejamiento de los matrimonios celebrados por la Iglesia y de los matrimonios en sí en virtud de otros tipos de unión menos formales como pueden ser las parejas de hecho.
[en] ABSTRACT: This research work arose from the author's concern to know the factors on which families of different social class are based to choose an educational center. This is a qualitative investigation that we are going to develop in the western fork area of the Bay of Santander, in Cantabria. We have selected five families of different characteristics, residents in this area and with children enrolled in Primary Education, both in public and private centers. The research tool used is an interview script to be answered by families, and in which it is intended to measure the incidence of certain factors in the final decision. These factors are chosen from the review of the literature regarding the subject in question. After analysing the answers provided by each family, we can point out that the expected factors affect, to a greater or lesser extent, the decision finally taken. In conclusion, it is shown that each family gives priority to aspects based on their economic level and, specifically, that the most privileged families are more willing to choose private education.

[es] RESUMEN: El presente trabajo de investigación surgió a partir de la inquietud del autor por conocer los factores en los que se basan las familias de diferente clase social para elegir un centro educativo. Se trata de una investigación cualitativa que vamos a desarrollar en la zona de la horquilla occidental de la Bahía de Santander, en Cantabria. Hemos seleccionado a cinco familias de diferentes características, residentes en esta zona y con menores escolarizados en Educación Primaria, tanto en centros públicos como privados. La herramienta de investigación utilizada es un guion de entrevista a responder por las familias, y en el cual se pretende medir la incidencia de ciertos factores en la decisión final. Dichos factores son elegidos a partir de la revisión de la literatura referente al tema en cuestión. Tras analizar las respuestas aportadas por cada familia, podemos señalar que los factores previstos inciden, en mayor o menor medida, en la decisión adoptada finalmente. A modo de conclusión, se muestra que cada familia da prioridad a unos aspectos en función de su nivel económico y, específicamente, que las familias más privilegiadas tienen una mayor disposición a elegir educación privada.
[en] The aim of this project is to obtain the Green's function associated to certain boundary-value problems. We will study several examples in which it is possible to find this function and we will show some of its most important properties. The Green's function associated to a linear ordinary or partial differential operator L, is the solution to the problem L[u] = δ, where the nonhomogeneous term δ is the Dirac Delta function. Therefore, we will introduce this distribution and some of its most relevant properties. As a starting point, we will determine the Green's function associated to some boundary-value problems, in which the equation involved is an ordinary differential equation. Afterwards, the dissertattion will focus on obtaining this function aiming to solve some classical partial differential equations such as Laplace equation, Poisson equation or Heat equation.

[es] El objetivo principal de este trabajo es obtener la función de Green asociada a determinados problemas de contorno. Se estudiarán varios ejemplos en los que es posible encontrar dicha función y se enunciarán algunas de sus propiedades más importantes. La función de Green, asociada a un operador diferencial o en derivadas parciales lineal L, es la solución de la ecuación L[u] = δ, donde el término no homogéneo δ es la Delta de Dirac. Por tanto, se introducirá esta distribución y algunas de sus propiedades más relevantes. Como punto de partida se determinará la función de Green asociada a algunos problemas de contorno sencillos, en los que la ecuación involucrada es una ecuación diferencial ordinaria. Posteriormente, el trabajo se centrará en la obtención de dicha función para resolver algunas ecuaciones en derivadas parciales clásicas, como la Ecuación de Laplace, la Ecuación de Poisson o la Ecuación del Calor.
[en] Iron played a significant role in the late medieval economy of northern Castile, largely because this region had abundant mines, water, and wood necessary for its production. The entire process took place in hydraulic forges, which were located at the bottom of valleys and employed a large number of workers. After the iron was smelted and transformed, it was transported to blacksmith and craft establishments, where it was further processed into final products or traded in various forms by land or sea to other regions. Ultimately, the iron trade became so crucial to the late medieval Castilian economy that it had to be regulated through numerous legal measures and restrictions.

[es] El hierro fue un material muy presente en la economía bajomedieval del norte de Castilla gracias a que esta fue una zona en la que contaba con las minas, el agua y la madera necesaria para su producción. Todo este proceso se realizaba en las ferrerías hidráulicas, las cuales se situaban en el fondo de los valles y en donde trabajaban un gran número de personas. Después de la fundición del hierro y su transformación, este era llevado hasta establecimientos de herrería y artesanía y posteriormente eran transformados hasta acabar en el producto final o eran comerciados en diferentes formas por tierra o mar hacia otros lugares. Finalmente, el comercio del hierro fue tan importante para la economía castellana bajomedieval que tuvo que ser regulado mediante un gran número de medidas legales y restricciones.
[en] The European Higher Education Area (EHEA) has brought major changes to European universities. Among them is the incorporation of the competencies that must be addressed by each degree. Specifically, in the case of the training of Physical Education teachers, both transversal and generic as well as specific competencies must be acquired for the subsequent exercise of their profession. In this context, when students carry out their Final Degree Project (FDP) or Final Master's Project (THESIS), they put into action all the competences they have acquired throughout the corresponding degree. Therefore, this paper presents the design and validation of a diagnostic evaluation tool that allows to collect the perception of teachers, students and graduates on the degree of achievement of the different competences. The participating sample in the validation of the instrument is made up of 504 subjects distributed among 45 Spanish universities. The analyses of both the questionnaire and the scales that comprise it show adequate content validity, an appropriate construct validity with a good fit to the theoretical model and good levels of reliability. Therefore, it is confirmed that the tool is optimal and appropriate for assessing the perception of the level of competence acquisition in Physical Education students.

[es] El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha traído importantes cambios a las universidades europeas. Entre ellos, la incorporación de las competencias que debe abordar cada titulación. En concreto, en el caso de la formación del profesorado de Educación Física, se deben adquirir tanto competencias transversales y genéricas como específicas para el posterior ejercicio de su profesión. En este contexto, cuando los estudiantes realizan su Trabajo Fin de Grado (TFG) o Trabajo Fin de Máster (TFM), ponen en acción todas las competencias que han adquirido a lo largo de la titulación correspondiente. Por ello, en este trabajo se presenta el diseño y validación de una herramienta de evaluación diagnóstica que permite recoger la percepción de profesores, estudiantes y egresados sobre el grado de consecución de las diferentes competencias. La muestra participante en la validación del instrumento está formada por 504 sujetos distribuidos en 45 universidades españolas. Los análisis tanto del cuestionario como de las escalas que lo componen muestran una adecuada validez de contenido, una apropiada validez de constructo con un buen ajuste al modelo teórico y buenos niveles de fiabilidad. Por tanto, se confirma que el instrumento es óptimo y adecuado para evaluar la percepción del nivel de adquisición de competencias en estudiantes de Educación Física.