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[de] Dieser Artikel befasst sich mit Übergangsmöglichkeiten, die Absolventen von Ausbildungsberufen zur beruflichen Weiterbildung an Fachschulen zur Verfügung stehen. Diese Regierungsmaßnahme hatte zum Ziel, die Berufsausbildung durchgängiger zu gestalten und die Anzahl von Lehrabsolventen an beruflichen Fachschulen zu steigern. Behandelt wird hier die Beschaffenheit dieser Übergangsmöglichkeiten, der Ausbildungsweg der betroffenen Auszubildenden sowie die Umstände, die deren Durchhaltevermögen und deren Erfolg bei der Berufsausbildung positiv oder negativ beeinflusst haben. Das wird anhand des Tinto-Modells erläutert.

[es] Este artículo se ocupa de las pasarelas que permitieron a los graduados de la formación profesional continuar sus estudios de formación técnica. Esta medida gubernamental apuntaba a integrar la formación profesional y aumentar la cantidad de estudiantes en formación técnica. Se discutirá aquí la naturaleza de estas pasarelas, del recorrido de los estudiantes involucrados así como las condiciones que contribuyeron o perjudicaron su éxito y perseverancia en formación técnica. A este efecto se utilizará el modelo de Tinto.
[de] Viele Studien haben die Bedeutung des soziokulturellen Umfelds auf die schulischen Werdegänge hervorgehoben. Hier soll analysiert werden, wie verschiedene soziale Faktoren, die sich häufen können, für Einige den Bereich des Möglichen erweitern und für Andere einengen können. Wir wollen den Raum des Möglichen während der Ausbildungswerdegänge nach dem Capability Approach des Wirtschaftswissenschaftlers Amartya Sen überprüfen. Diese Theorie, auf die Bildung angewandt, verhilft zu einer neuen Analyse der Chancengleichheit in der Schule unter besonderer Berücksichtigung der reellen Opportunitäten der Schüler auf ihrem Bildungsweg und der Zwänge, denen sie begegnen können.

[es] Muchos estudios han puesto en evidencia el peso del entorno sociocultural sobre las trayectorias escolares. Aquí se trata de analizar cómo los diferentes factores sociales, que pueden acumularse, llevan a ampliar el algunos casos el campo de posibles y en otros, a restringirlo. Proponemos analizar el espacio de los posibles en el curso de las trayectorias de formación según la teoría de las "capacidades " del economista Amartya Sen. Aplicada a la educación, contribuye a renovar el análisis de la igualdad de oportunidades en la escuela, focalizándose en las oportunidades reales de los alumnos en el curso de su trayectoria de formación y en las restricciones que pueden encontrar.
[de] Das Heiligtum "La Pièce des Côtelets" bei Saint-Martin-des-Entrées liegt etwa 4,5 km von Bayeux entfernt, dem antiken Augustodurum, Hauptort der Baiokassen. Ein Peribolos von rund 4500 m2, unterteilt und begrenzt durch große Gräben, umschließt einen Umgangstempel mit zentraler cella, eine Ädikula sowie ein großes Gebäude mit Holzfachwerkkonstruktion. Dieser Kultbezirk fügt sich in eine dichte und rechteckig angelegte Flureinteilung ein. Er gehörte zweifellos zu einer ländlichen Ansiedlung, deren Zentrum bisher nicht erfasst wurde. Das Heiligtum wurde von zahlreichen Deponierungen von Kultobjekten begleitet; dabei handelt es sich überwiegend um Keramikfunde und Tierknochen, niedergelegt in den Gräben oder in Gruben. An ihrer Interpretation als kultische Niederlegungen oder Votivgaben besteht kein Zweifel. Das keramische Fundgut zeigt dagegen im Vergleich zu den Fundensembles aus den ländlichen Siedlungen der Region keine bemerkenswerten Unterschiede. Erbaut um die Mitte des 1. Jh. n. Ch. wird der Tempelbezirk am Anfang des 2. nachchristlichen Jahrhunderts vergrößert, einer Periode, die den Zenit seiner Nutzung kennzeichnet, bevor die Anlage dann am Ende des 2. Jh. n. Ch. aufgelassen wird.

[es] A unos 4,5 km de Bayeux, antigua capital de la ciudad de Baïocasses, el santuario de "La Pièce des Côtelets" en Saint-Martin-des-Entrées, incluye, en el centro de un períbolo de 4 500 metros cuadrados compartimentado y limitado por medio de zanjas anchas, un templo con galería y cella central, un quiosco y un gran edificio de estructura de madera. Este conjunto religioso está integrado en una trama con mallas densas y probablemente asociado a un edificio rural cuyo centro todavía no fue encontrado. Viene con muchos depósitos de mobiliario – cerámica y restos de fauna – recolectados en zanjas o pozos, cuyo carácter ritual o votivo no cabe duda alguna. Sin embargo, el tipo de la cerámica no muestra una gran originalidad en comparación con los corpus de los sitios de hábitats regionales. Construido a mediados del primer siglo de nuestra era, el santuario crece en el siglo II., período que marca el apogeo de su funcionamiento hasta el final del siglo II, lo que corresponde al periodo de su abandono.
[de] Die komplexe Beziehung zwischen antikem griechischen Tanz und antiken griechischen Vasen ist seit Jahrzehnten ein beliebtes Forschungsthema. Der Beitrag rekapituliert die zentralen Fragen und Ansätze von Bühnenkünstlern und Wissenschaftlern zur Annäherung der beiden Bereiche, wobei er eine Dichotomie zwischen älteren und jüngeren Positionen ausmacht. Im Zuge dessen stellt er einige der Herausforderungen für Künstler der Antike vor, die das Thema Tanz vermitteln wollten, und unterstreicht, wie wichtig es ist, bei modernen Untersuchungsweisen neben der Ikonografie auch Gefäßformen und Maltechniken zu berücksichtigen. Anhand von herausragenden Vasen-Beispielen werden die Haupttypen des auf ihnen dargestellten Tanzes der griechischen Archaik und Klassik (6. und 5. Jahrhundert v. Chr.) wie auch die vielfältigen, intentionalen Perspektiven moderner Betrachter auf diese Bilder aufgezeigt. Abschließend skizziert der Beitrag Leitlinien für eine zukünftige Inbezugsetzung von antiken griechischen Vasen mit Tanz.

[es] La compleja relación entre la danza de la antigua Grecia y sus vasijas ha motivado décadas de estudio. Este artículo resume las principales preguntas y aproximaciones usadas por artistas y estudiosos para reconciliar la relación entre las dos áreas, sin descuidar la dicotomía entre el pasado y las actitudes recientes. Haciendo esto, introduce algunos de los desafíos que enfrentaron artistas de la antigüedad al tratar la danza como un tema y enfatiza en la importancia de considerar en los análisis modernos las formas de las vasijas y las técnicas de la pintura, así como su iconografía. Se tienen en cuenta ejemplos claves que ilustran los principales tipos de retratos encontrados en estas vasijas de la Grecia arcaica y clásica (siglos vi y v AC), así como las maneras en las que espectadores modernos se han aproximado a estas imágenes desde perspectivas variadas e intencionales. El artículo concluye con varias propuestas para la relación futura entre las vasijas de la antigua Grecia y la danza.
[de] In unserem Beitrag wird das Interesse besonders auf die üblichen Fertigkeiten des Lehrers bei seiner Alltagspraxis innerhalb der Klasse gelenkt. Die kollektive Lektüre eines Textes im ersten Grundschuljahr ist eine zur Analyse geeignete Übung, denn die Durchführung dieser Unterrichtstätigkeit kann bedeutende Variationen je nach Lehrer mit sich bringen. Diese Unterrichtsaktivität ist auch wesentlich für die Entwicklung effizienter Textverständnisstrategien bei den Schülern. Die Heterogenität der schon erworbenen Lesefertigkeiten fordert den Lehrer dazu auf, mit zahlreichen aus der Vielfalt von Spannungen bei der Durchführung der Tätigkeit stammenden Zwängen umzugehen. Der Beitrag zielt darauf hin, die Lehrerpraxis bei der Anpassung der Schüler im Laufe von drei verschiedenen Unterrichtssequenzen innerhalb von drei verschiedenen beobachteten Klassen zu beschreiben, zu analysieren und zu verstehen.

[es] En este artículo nos interesamos concretamente en la práctica ordinaria de la enseñanza en la clase. La lectura colectiva de un texto en clase preparatoria es una actividad interesante de analizar ya que es susceptible de generar de un profesor a otro variaciones importantes en las realizaciones prácticas. Constituye igualmente una actividad esencial para el desarrollo de estrategias eficaces de comprensión de un texto leído en el alumno. Las diferencias importantes en materia de saberes ya adquiridos obligan al profesor a gestionar una multitud de obligaciones inherentes a las múltiples tensiones en la puesta en práctica de las actividades.Este artículo tiene por objeto describir, analizar e intentar comprender las prácticas docentes en la adaptación a los alumnos durante tres secuencias observadas en tres grupos de clase diferentes.
[de] Dieser Artikel basiert auf einen Versuch, um die verschiedenen Analysetypen zu artikulieren. Er soll zu systematischen Vernetzungen verschiedener Untersuchungsmethoden in der Erziehung beitragen. Seine Ziele sind dreifach : gewisse Unterrichtspraktiken charakterisieren ; die Wirksamkeit dieser Praktiken konzeptualisieren, so wie man sie mittels spezifischer Kriterien objektivieren kann ; revidierbare Wirksamkeitshypothesen aufstellen, deren Bewertung variierte Werkzeuge voraussieht, die in verschiedenen zeitlichen Kontexten darangesetzt werden können.

[es] Este artículo se funda en una tentativa de articulación de varios tipos de análisis. Quisiera contribuir a relacionar de forma sistemática diferentes métodos de investigación en educación. Trata de caracterizar algunas prácticas de enseñanza ; de conceptualizar la eficiencia de dichas prácticas de tal manera que se pueda objetivar mediante criterios específicos ; de producir hipótesis de eficiencia que se puedan revisar, cuyo test supone herramientas diversas, realizado en una pluralidad de escalas temporales.
[de] Dieser Artikel ergibt sich aus einer an der Universität São Paulo (USP) geschriebenen Doktorarbeit, die sich mit von 10jährigen Schülern geschriebenen Gedichten an einer französischen zweisprachigen Grundschule der Stadt São Paulo (Brasilien) befasst. In dieser Arbeit wird der Prozess der Textrevision analysiert, die man bei einer Schreibübung "nach Art von..." durchführt. Aus der Analyse verschiedener Versionen eines gleichen Textes und aus der von der Genetischen Kritik angebotenen theoretischen Herangehensweise bemerkt man, dass der Text lange keine schlichte Wiederholung darstellt. Er entsteht vielmehr aus einer eigenartigen Bewegung zwischen schreibendem Subjekt und Textstruktur. So kann man feststellen, dass der Andere zweifach zum Ausdruck kommt: entweder durch die verschiedenen diskursiven Haltungen des schreibenden Ichs oder durch die Streichungen, die er im Laufe dieses Prozesses hinterlässt.

[es] Este artículo es el resultado de un DEA realizado en la Universidad de Sao Paulo (USP) que tiene como objeto la investigación de poemas escritos por los alumnos de un CM 2 de una escuela francesa bilingüe de la ciudad de Sao Paulo (Brasil). En esta investigación se estudia el proceso de revisión textual efectuada durante un ejercicio de producción de escritos realizados a la manera de... A partir del análisis de de diferentes versiones del mismo texto, de la visión teórica proporcionada por la Crítica Genética, nos damos cuenta que lejos de una simple repetición, el texto se constituye en un movimiento singular que se instala entre el sujeto que escribe y la estructura del texto. Así constatamos que el Otro se manifiesta ya por las diferentes posiciones discursivas del sujeto que escribe ya por las tachaduras que deja a lo largo del proceso.
[de] Dieser Aufsatz beschäftigt sich mit den entscheidenden konzeptuellen Richtungen und Veränderungen, die aus der jüngeren Forschung zur geistigen Kultur im mittelalterlichen Norwegen und Island hervorgehen: welcher Kernpunkt dieser "geistigen Kultur" und welche theoretischen und methodischen Herangehensweisen kennzeichnen diese Diskussion? Zahlreiche große Richtungen prägen das Studium der unterschiedlichen kulturellen Ausdrucksformen, die sich ungefähr zwischen 1000 und 1537 entwickelt haben, darunter Texte und Dokumente, Manuskripte und Buchmalerei, Architektur und Kunst, norwegische oder isländische Münzen und Siegel. Anhand der untersuchten Beispiele lassen sich sowohl Charakteristika für die Einzigartigkeit der mittelalterlichen geistigen Kultur Norwegens und Islands erkennen, als auch Gemeinsamkeiten, die sie mit anderen europäischen Kulturen teilt. Abschließend geht der Artikel auf einige der Herausforderungen und potentiellen Zielstellungen für die Forschung der nächsten Jahre ein.

[es] Esta contribución hace un balance de las direcciones y las transformaciones conceptuales mayores que marcaron las investigaciones recientes sobre la cultura intelectual de la Noruega y de la Islandia medieval: ¿cuál es el corazón de esta "cultura intelectual" y qué aproximaciones teóricas y metodológicas fueron desplegadas en esta discusión? Se consideran todas las direcciones que estudian la variedad de expresiones culturales, como los textos y los documentos, los manuscritos y las iluminaciones, la arquitectura y el arte, las monedas y los sellos noruegos o islandeses, alrededor de los años 1000 y 1537. Los ejemplos estudiados permiten subrayar las características únicas de la cultura intelectual medieval de Noruega y de Islandia, y los rasgos que ella comparte con otras culturas europeas. Por último, el artículo considera algunos de los desafíos y de los objetivos potenciales de la investigación sobre la cultura intelectual en los años por venir.
[de] Seit den zutiefst regionalen Anfängen hat sich die Kunstgeschichte in den USA zu einer der weltweit führenden Ressourcen im Bereich der Veröffentlichungen, der Lehre und der Ausstellungen entwickelt. In Anbetracht der anfänglichen Utopien des "Transnationalismus" und des Kosmopolitismus zu Beginn des 20. Jahrhunderts kommen wir zu der Behauptung, dass die aktuellen Obsessionen in Bezug auf die Globalisierung nicht lediglich als Konsequenz des ökonomisch getragenen Konsens einer westlich dominierten Kunstwelt zu verstehen sind, sondern auch als echte Herausforderungen einer Fachdisziplin, die ursprünglich auf "nationalen Schulen" und sprachlicher Segmentierung beruht. Eine globalisierte Kunstgeschichte, wie wir sie verteidigen, stützt sich deutlich auf die poststrukturalistische und postkoloniale Kritik. Unter diesem Blickwinkel erscheint die euro-amerikanische Kunsterzählung als eine von vielen potentiellen Geschichten innerhalb der Bewegung von Völkern und Kulturen im Rahmen der langen Geschichte der Entwicklungsländer.

[es] Después de un principio muy regional, la historia del arte en los Estados Unidos ha evolucionado para convertirse en uno de los mayores recursos mundiales a nivel de la edición, la pedagogía y las exposiciones. En vista de las utopías iniciales de "transnacionalismo" y cosmopolitismo que emergieron en los albores del siglo xx, podemos afirmar que las actuales obsesiones respecto de la mundialización no son la mera consecuencia del consenso inducido por la economía en un mundo del arte dominado por Occidente, sino que también plantean verdaderos desafíos en un campo de estudio basado en las "escuelas nacionales" y la segmentación lingüística. La historia mundializada del arte que defendemos se apoya ampliamente en las críticas postestructuralistas y postcoloniales. Así, el relato euroamericano de la evolución del arte aparece como una de las numerosas historias potenciales del movimiento de los pueblos y las culturas a lo largo de la extensa historia de los países en vía de desarrollo.
[de] Dieser Beitrag ist das Ergebnis einer engen Zusammenarbeit. Hier wird berichtet, mithilfe welcher Lernmittel Grundschüler der zweiten Klasse schrittweise die Beziehungen zwischen der Nominalgruppe "Subjekt" und dem Verb entdecken und nennen konnten. Durch diese Lehrpraxis werden Prinzipien auf die Probe gestellt, die den fachbezogenen Aspekt mit dem pädagogischen verknüpfen. Dadurch wird der Versuch unternommen, die Beobachtung der Sprache an die Sprachbenutzung zu knüpfen, sie anschließend vom Sinn des Diskurses abzugrenzen und zum Schluss erst dabei zu helfen, ihre theoretischen Grundlagen zu erarbeiten. Dieses Lehrverfahren scheint den Erwartungen verunsicherter Lehrer zu entsprechen, solange die sich im Aufbau befindliche Didaktik nicht in der Lage ist, weniger empirische Grundlagen zu entwerfen.

[es] Esta contribución es el fruto de una estrecha colaboración. Relata gracias a qué dispositivos los alumnos de CE1 se han acercado y nombrado progresivamente las relaciones entre el grupo nominal sujeto y el verbo. Esta práctica representa también el poner a prueba los principios elaborados en la conjunción del problema y de la preocupación pedagógica : amarrar el estudio a la experiencia de la lengua, aislarle antes de los objetivos discursivos antes de ayudar a teorizarla. Este funcionamiento parece poder responder a algunas de las inquietudes de los docentes, a la espera que una didáctica más completa exista para proponer fundamentos menos empíricos.
[de] Der Beitrag stellt die Baumeistereirechnungen der Stadt Luxemburg vor, die für das späte 14. Und das 15. Jahrhundert sehr gut erhalten sind. Einem Inventar der im Stadtarchiv vorhandenen Bände folgt eine summarische kodikologische Beschreibung bevor die Rolle des Baumeisters und des geschworenen Schreibers bei der Anlage der Rechnungsbücher sowie auf ihre soziale und sprachliche Zugehörigkeit eingegangen wird. Es folgen eine Bilanz der bisherigen historiographischen Auswertung der Rechnungsbücher, auch in sprachhistorischer Hinsicht, sowie etliche Forschungsfragen, die eine Vertiefung verdienen würden.

[es] La contribución presenta las cuentas de la baumaîtrie de la ciudad de Luxemburgo, muy bien conservada para finales de los siglos XIV y XV. El inventario de los volúmenes conservados en los archivos municipales va seguido de una breve descripción codicológica antes de describir el papel del baumaître, es decir, el receptor central de la ciudad y el del clérigo jurado en la preparación de los libros de contabilidad, así como su afiliación social y lingüística. El artículo continúa con una revisión de la explotación historiográfica de los libros de la Bauhaus, incluyendo la historia de la lengua, y algunas cuestiones de investigación que deben ser exploradas más a fondo.
[de] In dieser Schrift werden - ausgehend von den Erfahrungen Arbeitssuchender - die Umbrüche bei Arbeit und Beschäftigung erforscht. Unter Berücksichtigung ihrer Projektionen in die Zukunft, die durch eine anstrengende Arbeitssuche umgestellt werden, vollziehen wir nach, was sie als mögliche, erreichbare Arbeit betrachten. Anschließend konzentrieren wir uns in unserer Untersuchung auf Projektionen, die alternativ zur Beschäftigungsnorm sind, an der Grenze zur unabhängigen und informellen Beschäftigung. Wir arbeiten zwei kontrastierende Projektionslogiken zu diesen Arbeitsformen heraus. Sie entsprechen unterschiedlichen Verteilungen der biografischen Ressourcen : Distanzierung von der Beschäftigung im Lohnverhältnis und Rationalisierung einer Ablehnung der Beschäftigung im Lohnverhältnis.

[es] Este texto explora los cambios del trabajo y del empleo a partir de las experiencias de los desempleados. Considerando que sus proyecciones de futuro se recomponen según la búsqueda de empleo, rastreamos lo que consideran trabajo accesible. Luego centramos el análisis en las proyecciones alternativas a la norma salarial, en las fronteras de la independencia y de la informalidad. Razonamos así dos lógicas diferenciadas de proyecciones hacia esas formas de trabajo. Corresponden a distribuciones diferentes de recursos biográficos : la inversión de una toma de distancia con el salariado y la racionalización de una puesta a distancia del salariado.
[de] Die grosse Aufgabe der Dichtung". Wie soll man den europäischen Romantismus verstehen? Was bedeuten diese 2 Jahrhunderte der Dichtung? Schwierige Aufgabe, aber wie kommt man umhin? Heidegger übernimmt das romantische Motiv der Sonder­beziehung, der "wesentlichen" Beziehung zwischen dem dichter und sei­nem Volk und glaubt zu erkennen, dass Hölderlin in der Geschichte seines Volkes noch nicht zur Macht geworden ist".Michel Deguy versucht das Erhabene und die Transzendenz zu erforschen. Das Erhabene, das Sublime, wirke auf die moderne Transzendenz. Die "Sublimierung" sei alltägliche Aufgabe. Profanieren sei die Heiligtümer zu Boden zu werfen, sie auf gleicher Ebene anzuschauen. Für eine aktive Transzendenz.

[es] La gran tarea de la poesía". Difícil resulta entender lo que habrá sido el gran romanticismo europeo, aquellos dos siglos de una fastuosa época de la poesía (Dichtung) ; sin embargo su comprensión es necesaria a nuestra orientación después del romanticismo, o sea después de las revoluciones. Heidegger se pensaba autorizado a escribir, repitiendo el gran motivo de la relación privilegiada, " esencial ", del poeta y de su pueblo (Volk), que " Hölderlin todavía no se ha convertido en potencia en la historia de nuestro pueblo. " Cómo tomar acto (es decir pensar) el fallecimiento de esta creencia ?Dos fórmulas de Adamo proponen dos parámetros para entender la " oscu­ridad " de nuestros tiempos ; podrían ayudarnos en la (re)orientación (Kant) del pensamiento. La primera trata de " vano intento " (de la mú­sica) , la otra de la " oración desmitificada ". Michel Deguy para tratar de lo sublime y de la trascendencia contemporáneos intenta entenderlos mejor. Lo sublime afecta la trascendencia moderna ; la " sublimación, quizás si­guiendo la " elevación " de Baudelaire, es tarea cotidiana. Profanar, es de­positar y conservar con uno mismo. Profanar, para una trascendencia activa. Será una de las grandes tareas dela poesía ?
[de] Diese Untersuchung befasst sich mit der (von 1965 bis 2020) jährlich ausgerichteten Shinkenchiku Residential Design Competition als einem ergiebigen interkulturellen Austauschmedium, das neues Architekturwissen generiert. Der internationale Ideenwettbewerb wird hier im Kontext einer langen Geschichte transnationaler Begegnungen betrachtet, um den ideologischen Wandel von einer Verfestigung modernistischer Ideale hin zur Kritik derselben nachzuvollziehen. Der Artikel hebt die immer wieder vorgebrachte Formel des mangelnden "Komforts" modernistischer Architektur hervor und kommt auf den Ursprung dieser Kritik zurück: Bei den Wettbewerben der Jahre 1977 und 1988 forderten Peter Cook und Toyo Ito als jeweilige Preisrichter die Architekten heraus, innovative Wohnbauten zum "Komfort in der Metropole" zu entwerfen. Indem er zunächst die Ursprünge von Cooks Wettbewerbsthema, die vielen ausgezeichneten Vorschläge, die Abschlussbemerkungen der Preisrichter und die Nachwirkungen der Wettbewerbe gleichzeitig in den Blick fasst, arbeitet der Beitrag heraus, wie unterschiedlich der Komfortbegriff in einzelnen Regionen verhandelt wurde. Anschließend stellt der Artikel die Ergebnisse der beiden Wettbewerbsausgaben einander in historischer Folge gegenüber und veranschaulicht dabei, wie unterschiedlich Architekten Haus und Stadt zu verschiedenen Zeiten aufgefasst haben.

[es] Este estudio considera el concurso de arquitectura residencial de Shinkenchiku (1965-2020) como una plataforma de intercambios interculturales apoyando la renovación del saber arquitectural. Inscribiendo el concurso en una larga lista de encuentros transnacionales, el estudio pone en evidencia el cambio ideológico que opera entre la afirmación de ideales modernistas y su crítica. Volveremos sobre la aparición de la crítica sobre la falta de "confort" en la arquitectura modernista tomando como ejemplo el concurso de 1977 y 1988, durante los cuales los jueces Peter Cook y después Toyo Ito pusieron a los arquitectos el desafío de concebir nuevas soluciones arquitecturales, para conseguir "el confort de la metrópolis". Adoptando primeramente un enfoque sincrónico, el artículo examina los orígenes del tema propuesto por Cook, los proyectos recompensados, las apreciaciones de los jueces y el impacto de los concursos para comprender la incidencia de la geografía sobre la aprehensión del confort. Los resultados de los dos concursos son enseguida analizados de manera diacrónica para entender mejor las variaciones temporales en la concepción del hábitat y de la ciudad por los arquitectos. Más allá de los mecanismos de una competición durablemente marcada por el debate de ideas, esta encuesta revela, confronta y permite de comprender el antagonismo entre las diferentes opiniones culturales y arquitecturales de los dos jueces.