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[en] This BA thesis consists, firstly, in a study and partial translation into Spanish of Orlando Furioso by Ludovico Ariosto one of the most significant chivalric poems of universal literature. The impact of Ariosto and his ottava rima on later literature was so far-reaching that his style inspired numerous authors in their epic poems. Therefore, the second part of this project is a comparative analysis of Orlando and two other epic works, Orlandino by Teófilo Folengo and Don Juan by Lord Byron. This study aims to show the influences and differences with respect to Ariosto's work taking as a basis a fragment of these poems and a proposed translation into Spanish. This part is divided into two sections. On the one hand, the translation and linguistic and metrical analysis of the source text, which is a fundamental part of the project together with Ariosto's part. Moreover, the translation includes a commentary on the translation process, the problems I was faced with and the techniques I applied to solve them. On the other hand, the section "Influencias y diferencias con Arioso" compares the secondary works with Orlando in terms of content, style, and general structure.

[es] Este Trabajo Fin de Grado consiste, en primer lugar, en el estudio y traducción parcial al español de una de las obras caballerescas más significativas de la épica europea y mundial: Orlando Furioso de Ludovico Ariosto. La repercusión de Ariosto y su manejo de la ottava rima en la literatura posterior fue de tal envergadura que se puede atisbar hasta en el más recóndito poema épico. Es por esto que la segunda parte del trabajo se centra en un análisis comparativo del Orlando con otras dos obras épicas posteriores, en particular, Orlandino de Teófilo Folengo y Don Juan de Lord Byron. A parte de un breve comentario biográfico de cada uno, el estudio toma como base un fragmento de la obra y su propuesta de traducción al español para las indagaciones ulteriores sobre influencias y divergencias con Ariosto. Esta parte se divide en otros dos subapartados. Por un lado, el análisis lingüístico y métrico del texto original y la propuesta de traducción, que junto con la del Orlando constituye una de las partes fundamentales de este TFG. La traducción cuenta además con un análisis posterior que comenta el proceso de traducción, las técnicas empleadas y los problemas enfrentados. Por otro lado, el apartado "Influencias y diferencias con Ariosto" se basa en la comparación de las obras secundarias con la obra de Ariosto en cuanto al contenido temático, el estilo y la estructura general.
[en] In this work are shown the results of a study carried out in the Andalusian industrial firms on the impact of the new technologies upon the skills of the workers. Once it's analyzed the different theories on the impact of the new technologies upon the skills of the workers, is concluded that the introduction of new technologies is supposing an increase in the qualification of the workers in Andalusian industry. This is manifested in the contracting of new personal fundamentally more skilled or in the substitution unskilled worked by skilled ones and by the improvement of the skills of workers affected by the new technologies.

[es] En este trabajo se muestran los resultados de un estudio llevado a cabo en las empresas industriales andaluzas sobre el impacto en la cualificación de los trabajadores de las nuevas tecnologías. Una vez analizadas las diferentes teorías sobre el impacto de las nuevas tecnologías sobre las cualificaciones de los trabajadores, se concluye que la introducción de nuevas tecnologías está suponiendo un aumento en la cualificación de los trabajadores en la industria andaluza que se pone de manifiesto en la contratación de nuevo personal fundamentalmente más cualificado o en la sustitución de personal no cualificado por cualificado y por la recualíficación de los trabajadores afectados por las nuevas tecnologías.
[en] The city of Granada has a long and curious urban history, full of proposals and projects that were never built. By combining this with the pedagogies of the curiosity as a learning element, we believe that the enhancement of a series of architectural elements that were never built, as a didactic project.

[es] La ciudad de Granada cuenta con una historia urbanística dilatada y curiosa, cargada de propuestas y proyectos que nunca se llegaron a construir. Uniendo esto a las pedagogías de la curiosidad como elemento de aprendizaje, creemos que puede ser una buena propuesta la puesta en valor de una serie de elementos arquitectónicos que nunca se llegaron a construir, como proyecto didáctico
[en] The present work addresses the process of research, planning and realization of a professional comic proposal, intended for American independent comic publishers, taking as a structural criterion the formalities requested by this type of companies. The objective is to obtain a professional result in accordance with market demands, and subsequently send it for evaluation to different publication media. This report will collect the practical technical processes and the final graphic result.

[es] El presente trabajo aborda el proceso de investigación, planteamiento y realización de una propuesta profesional de cómic, destinada a las editoriales de cómic independiente americano, tomando como criterio de estructura las formalidades solicitadas por este tipo de empresas. El objetivo es obtener un resultado profesional y acorde a las demandas de mercado, y posteriormente enviarlo para su valoración a diferentes medios de publicación. Esta memoria, recogerá los procesos teóricos y prácticos, así como el resultado gráfico final.
[en] This number recreates the conceptual travel of special education and it situates itself in the inclusive educational concept in which the students and teachers participate in an active way inside of the classroom presenting important articles about the inclusive education, styles of teaching and learning, spaces to include, specific studies in the panamanian context about deaf people in Panama and the capacity to read and write of the students with disabilities in the Republic of Panama.

[es] Este número recrea el recorrido conceptual de la educación especial y se sitúa en el contexto escolar inclusivo en que participa el estudiante y los docentes, de manera activa desde el aula de clases, presentándose artículos relevantes sobre la educación inclusiva, sobre estilos de enseñanza y aprendizaje, fugas para incluirse y estudios específicos en el contexto panameño, sobre las personas sordas en Panamá y competencia lectora y escritora de los estudiantes con discapacidad en la República de Panamá.
[en] Spanish policy in Northern Africa basically relied on interfering in the constant dynastic disputes of their monarchs, creating dissent. To this purpose, the Spanish crown encouraged the conversion of the pretender, usually christened with the name of the Spanish king protecting him, and adopting as his new surname the kingdom they were sovereigns or heirs, or the surname of the Spanish kings (Austria). There were many converted princes with these features who lived in Spain, mainly belonging to the Saadi dynasty. Most were called likewise, Felipe of Africa, so the chronological coincidence of many of them is a difficulty when it comes to telling which branch of the royal family was backed by Spain, the period and why. This work presents, through previously unpublished documents available in the appendix, and duly contextualised in historic terms, the unknown don Felipe of Africa, heir prince to the kingdoms of Fez and Morocco, who lived in Spain under the protection of Philip IV.

[es] La política española en el Norte de África se basó en gran medida en intervenir en las constantes disputas dinásticas de sus monarcas, favoreciendo la discordia. A tal fin, la Corona hispana generalmente fomentó la conversión de su pretendiente, generalmente bautizado con el nombre del rey español que lo amparaba, y por apellido el reino del que eran soberanos o herederos o el apellido de los monarcas españoles (Austria). Fueron muchos los príncipes conversos con estas características los que vivieron en España, si bien fueron los marroquíes quienes ofrecieron mayor número, especialmente los pertenecientes a la dinastía Saadí. Prácticamente llamados igual, Felipe de África, la coincidencia cronológica de muchos de ellos dificulta distinguir a que rama de la familia real apoyaba España, su periodo y por qué. Este trabajo presenta, a través de una documentación inédita que se aporta en el apéndice, y con la debida contextualización histórica, al desconocido don Felipe de África, príncipe heredero de los reinos de Fez y Marruecos, que vivió en España bajo el apoyo de Felipe IV.
[en] The book covers two fundamental areas of statistics: descriptive statistics and probability calculus. The first section focuses on summarizing and analyzing data sets, including topics such as tabulation, graphical representations, and measures of central tendency, dispersion, and shape, along with regression and correlation analysis of two-dimensional variables. This section includes the study of index numbers and time series. The second section introduces probability theory, exploring concepts such as combinatorics, conditional probability, random variables (one- and two-dimensional), and common probability distributions, culminating with the central limit theorem.

[es] El libro abarca dos áreas fundamentales de la estadística: la estadística descriptiva y el cálculo de probabilidades. La primera sección se centra en resumir y analizar conjuntos de datos, incluyendo temas como la tabulación, representaciones gráficas y medidas de tendencia central, dispersión y forma, junto con el análisis de la regresión y correlación de variables bidimensionales. Esta parte incluye el estudío de los números índices y las series cronológicas. La segunda parte introduce la teoría de la probabilidad, explorando conceptos como combinatoria, probabilidad condicionada, variables aleatorias (unidimensionales y bidimensionales) y distribuciones de probabilidad comunes, culminando con el teorema central del límite.
[en] The purpose of this book is to encourage you to investigate volunteering and local development, that you know some evidence about volunteering and local development, that you apply the "service-learning" methodology and that you try the experience of volunteering. If you risk doing it, you will see that you will know yourself better, also reality in which you live, you will show the positive effects of your actions, you will acquire skills that will be of great value for your life and professional future and, above all, you will be happier

[es] Las finalidades este libro es conseguir que te animes a investigar sobre voluntariado y desarrollo local, que conozcas algunas evidencias sobre voluntariado y desarrollo local, que apliques la metodología "aprendizaje-servicio" y que pruebes la experiencia de hacer voluntariado. Si te arriesgas a hacerlo, comprobarás que te conocerás mejor, también la realidad en que vives, evidenciarás los efectos positivos de tus actuaciones, adquirirás competencias que serán de gran valor para tu vida y futuro profesional y sobre todo, serás más feliz.
[en] Reflect on the concept of creativity and arts learning leads us to think of the psychological processes and intersubjective constructions in the social order in which we find ourselves that are considered creative. But we should question what we call creativity, what are the factors that are delimited as aspects or properties of the creative person, or if we consider the process of building or innovation and finally if we evaluate the product as "work of art". We then opened, a number of questions that can be addressed from different perspectives and have been worked from very different fields. From neuroscience research, processes and psychological mechanisms involved, to semiotic analysis of works of art, finding certain epistemological obstacles Bacherlad to say, we should locate to account for what we mean by creativity. Also we propose a critical analysis from the joint between the investigation of subjects from a neurophysiological research line and tell if the emerging results correlate with the mechanisms and processes that unfold in the teaching-learning processes.

[es] Reflexionar sobre el concepto de creatividad y los aprendizajes en artes nos lleva a pensar sobre los procesos psicológicos y las construcciones intersubjetivas en el orden social en el que nos encontramos inmersos que son consideradas creativas. Pero deberíamos cuestionarnos a qué llamamos creatividad, cuáles son los factores que se delimitan como aspectos o propiedades de la persona creativa, o si consideramos el proceso de construcción o innovación y por último si evaluamos el producto como "obra de arte". Se nos abren entonces, una cantidad de interrogantes que se podrán abordar desde diferentes perspectivas y que han sido trabajados desde muy diversos campos. Desde las investigaciones neurocientíficas, los procesos y mecanismos psicológicos involucrados, hasta el análisis semiológico de las obras de arte, encontrando ciertos obstáculos epistemológicos a decir de Bacherlad, que deberíamos ubicar para dar cuenta de qué hablamos cuando hablamos de creatividad. Así mismo nos proponemos realizar un análisis crítico desde la articulación entre la indagación de sujetos desde una línea de investigación neurofisiológica, y dar cuenta si los resultados emergentes tienen correlación con los mecanismos y procesos que se despliegan en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
[en] Inspired in Simon's seminal idea of hypothetical learning trajectory, in this article we introduce the notion of learning path of a task. Based on this notion, we present a procedure for characterizing a learning goal. We show the usefulness of this kind of characterization in two aspects of mathematics teachers' practice: analyzing the contribution of a task and of a sequence of tasks to the attainment of a learning goal; and collecting and analyzing information for learning assessment. We illustrate and reflect on these ideas and procedures in the context of secondary mathematics teacher education programs.

[es] Inspirados en la idea seminal de Simon sobre trayectoria hipotética de aprendizaje, en este artículo introducimos la noción de camino de aprendizaje de una tarea. Con base en esa noción, presentamos un procedimiento para caracterizar un objetivo de aprendizaje. Mostramos la utilidad de este tipo de caracterización en dos aspectos de la práctica del profesor de matemáticas: el análisis de la contribución de una tarea y una secuencia de tareas al logro de un objetivo de aprendizaje; y la recolección y análisis de información para la evaluación del aprendizaje. Ejemplificamos y reflexionamos sobre estas ideas en el contexto de programas de formación permanente de profesores de matemáticas de secundaria.
[en] In recent years proposals have proliferated to address cultural diversity but such initiatives haven't had the depth and effectiveness required by their complex nature. Institutional and personal commitments, and with the latter, also the beliefs, become a focus of great interest. The belief system has an impact on professional practice and may represent a serious setback for an education committed to cultural diversity. The study of beliefs in future teachers thus becomes the basic objective of this work. Through a descriptive study in a poll it deepens into beliefs of these professors in five key dimensions. Findings reveal, among other things, a restrictive view of cultural diversity, an uncritical perspective of evaluation and, most paramount of all, the need for teacher training in and for cultural diversity.

[es] En los últimos años han proliferado las propuestas dirigidas a la diversidad cultural sin que éstas hayan tenido el calado y efectividad que exige su naturaleza compleja. Los compromisos institucionales y personales, y con estos últimos las creencias, se convierten en foco de máximo interés. El sistema de creencias tiene un impacto en la práctica profesional, pudiendo representar un serio revés para una educación comprometida con la diversidad cultural. El estudio de las creencias en los futuros docentes se convierte así en objetivo central de este trabajo. A través de un estudio descriptivo por encuesta se profundiza en las creencias de estos docentes en torno a cinco dimensiones. Las conclusiones ponen de manifiesto, entre otras cosas, una concepción restrictiva de la diversidad cultural, una perspectiva poco crítica de la evaluación y la necesidad de una formación docente en y para la diversidad cultural.
[en] In the last few years, a group of researchers of the branch of the University of Aveiro of the Instituto de Etnomusicologia — Centro de Estudos em Música e Dança (INET-md/UA) — has been involved in ethnographic collaborative activities with vulnerable social groups. The shifting from research practices centred in the identification, analysis and explanation of events, to what we define as shared research practices, is deeply influencing the research group. Its priorities are increasingly decided through a dialogue between the academia and non-academic communities, originating an ecological process of construction of knowledges in music that goes towards knowledge de-hierarchization. This process is still in its initial stage and sometimes it has contradictory aspects. It is influenced by disagreements between the needs of the academia (who marks short research production times) and those of the communities (who need long-term sustainability). But at the same time, it is defined by unexpected and fruitful encounters.

[es] En los últimos años, un grupo de investigadores de la sede de la Universidade de Aveiro del Instituto de Etnomusicologia —Centro de Estudos em Música e Dança (INET-md/UA)— se ha involucrado en una serie de actividades colaborativas de carácter etnográfico con grupos socialmente vulnerables. El pasaje de prácticas de investigación centradas en la identificación, análisis y explicación de fenómenos, a las que definimos como prácticas de investigación compartida, está influenciando profundamente la labor del grupo: cada vez más sus prioridades se construyen en un diálogo continuo entre academia y comunidades, generando un proceso ecológico de construcción del conocimiento en música, que se mueve hacia una desjerarquización de saberes. Se trata de un proceso aún inicial y a veces contradictorio, hecho de desencuentros entre las necesidades de la academia (que marca tiempos de producción de resultados de investigación cada vez más breves) y de las comunidades (que requieren procesos compartidos sostenibles en el tiempo), pero también de encuentros inesperados y fructíferos.
[en] Objectives: This study analyses the friendship with benefits and the different subtypes that compose it. It pretends to know the prevalence, the satisfaction, the future aspiration of the participants and the styles of love. Method: 400 people of Spanish nationality completed a questionnaire about relational links and love styles. Results: friendship with benefits is a common practice, although the romantic relationship is more prevalent and satisfactory. The styles of love are different depending on the gender and the relational link. Conclusion: this shows a changing relational universe, forms of polyamory that coexist with traditional relationships and gender roles that are transforming.

[es] Objetivos: Este estudio analiza las relaciones de amigos con beneficios y los diferentes subtipos que la componen. Pretende conocer el predominio, la satisfacción, la aspiración futura de los participantes y los estilos de amor. Método: 400 personas de nacionalidad española completaron un cuestionario sobre vínculos relacionales y estilos de amor. Resultados: los amigos con beneficios es una práctica común, aunque la relación romántica es más prevalente y satisfactoria. Los estilos de amor son diferentes según el género y el vínculo relacional. Conclusión: Se muestra un universo relacional cambiante, formas de poliamor que conviven con las relaciones tradicionales y roles de género que se están transformando.
[en] AIMS. To elaborate the reference index to foreign nursing journals in 2002 and analyse its evolution since the middle of the 1990s. DESIGN. Descriptive retrospective, bibliometric study of the bibliography of the articles from 20 Spanish nursing journals published in the year 2002. All the articles from journals with bibliography have been included. The typology of interviews is excluded systematically and letters to the directors and editorial are excluded selectively. VARIABLES. Title of the cited journal, number of references received per journal and place - country - of edition. RESULTS AND DISCUSSION: A progressive increase of the number of references and titles of foreign nursing journals are observed, which indicates that Spanish nursing is not isolated from the product generated by other scientific communities. The results show the incorporation of Latin American nursing journals, emphasizing that the selection of these journals mentioned by Spanish nurses are the most visible and with greatest impact in the origin scientist communities, besides being included in CUIDEN in an exhaustive way. Finally, it is detected that Anglo-Saxon nursing journals were more international in 2002 than in the previous years.

[es] OBJETIVO. Elaborar el índice de citas a revistas extranjeras de enfermería en el año 2002 y analizar su evolución desde la primera mitad de la década de los 90. MÉTODOS. Estudio bibliométrico, descriptivo retrospectivo de la bibliografía de los artículos de 20 revistas de enfermería españolas editadas en el año 2002. Se han incluido todos los artículos con bibliografía, excluyéndose de manera sistemática la tipología de Entrevista y de manera selectiva las cartas al director y las editoriales. VARIABLES. nombre de la revista citada, número de citas recibidas por revista y lugar - país- de edición. RESULTADOS Y DISCUSIÓN. Se observa un incremento progresivo del número de citas y de títulos de revistas extranjeras de enfermería, lo que indica que la enfermería española no está aislada del producto generado por otras comunidades científicas. Los resultados muestran la incorporación de revistas iberoamericanas de enfermería, destacando que la selección de estas revistas citadas por las enfermeras españolas son las más visibles y con mayor impacto en las comunidades científicas de origen, además de ser las que CUIDEN indiza de manera exhaustiva. Finalmente, se detecta un carácter más internacional de las revistas anglosajonas de enfermería citadas en el 2002 con respecto a los años anteriores.