BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] A quick look at Western art over the last few centuries reveals man's search during this period for as precise as possible representation of the world. With the appearance of photography, traditional arts find that they no longer need to reflect reality, and new roads are opened for expression, leaving realism to one side. The act of representing is simplified, and this leads to an unprecedented shock, which leads to the need to reposition the arts and reveal their new objectives. Now we are again in a situation that demands a profound change and a new declaration of intent for art. The new technologies appear on the scene, and they bring with them a change of objectives. There is an urgent need to delimit an area that is now confused by this innovation. In no man's land, infography has some needs to satisfy, but it is essential for art to be redefined. This is particularly applicable to photography, which as infography's closest ancestor, has transferred most of the visual resources now available.

[es] Una simple mirada al arte de Occidente en los últimos siglos delata la imperiosa necesidad que el hombre ha tenido durante este tiempo de conseguir una representación lo más fiel posible del mundo. Con la aparición de la fotografía, las artes tradicionales se ven de pronto desprendidas del deber de ceñirse a lo real, y se abren nuevas puertas para la expresión, dejando a un margen el realismo anterior. El acto de representar se simplifica, y esto se traduce en una conmoción sin precedentes, que deriva en la necesidad de un reposicionamiento de las artes y una revelación de sus nuevos objetivos. Hoy nos encontramos de nuevo ante una situación que demanda un cambio profundo y una nueva declaración de intenciones por parte del arte. Las nuevas tecnologías aparecen en escena y con ellas, un cambio en los objetivos. Apremia la necesidad de delimitar un terreno que se encuentra actualmente conmovido por esta innovación. En tierra de nadie, la infografía encuentra unas necesidades que cubrir, pero parece imprescindible antes la redefinición del arte, y particularmente de la fotografía, que como antecedente más directo de la infografía, le ha cedido gran parte de los recursos visuales con los que cuenta en este momento.
[en] This paper analizes the notions of virtual reality and simulation. Both notions would be closely connected. Simulation models could be understood as thought experiments which become materialized and manipulable, and virtual reality as certain special kind of simulation which is perceived as real. Concerning the problems of pluralism and inconmensurability when simulation models are interpreted, it is defended the possibility of a bounded rationality based on the interactions with the models. A clear example of this would be the case, deeply discussed in the last years, of the "El Farol" bar.

[es] Este trabajo analiza las nociones de realidad virtual y de simulación. Ambas estarían estrechamente conectadas. Podemos entender los modelos de simulación como experimentos mentales materializados y manipulables. Y la realidad virtual como un tipo especial de simulación que se percibe como algo real. Frente a los problemas de pluralismo y de inconmensurabilidad a la hora de interpretar los modelos de simulación, se defiende la posibilidad de una racionalidad acotada basada en la interacción con éstos. Un claro e interesante ejemplo de esto lo constituiría el caso, ampliamente estudiado en los últimos años, del bar "El Farol".
[en] In this work it is intended to give an approximation to the existing Tourism on the island of Tenerife, which is classified in a branch of leisure tourism, and its current position on the Island of Tenerife, as the main source of attraction for tourism and possible alternative to other existing companies. All the pros and cons regarding the development of the company and its possibilities of approaching the Sustainable Tourism criteria will be analyzed. The points in favour of Tenerife will be demonstrated, as the best destination for the advancement of said activity. Presentation and exhaustive description of the company, its operation and role as a possible component of tourism in the Canary Islands. Assessing Tourism as an impulse to diversify tourism in the islands. Research on the potentials of the Island of Tenerife and presentation of SWOT analysis. Display of numerical data to assess the viability of this project.

[es] En el presente trabajo se pretende dar una aproximación al Turismo existente en la isla de Tenerife, que se clasifica en una rama del Turismo de ocio, y su posicionamiento actual en la Isla de Tenerife, como fuente principal de atracción del turismo y posible alternativa a otras compañías existentes. Se analizarán todos los pros y contras respecto al desarrollo de la compañía y sus posibilidades de acercarse a los criterios de Turismo Sostenible. Se demostrarán los puntos a favor de Tenerife, como el mejor destino para el avance de dicha actividad. Llevaremos a cabo una descripción exhaustiva de la empresa, su funcionamiento y su labor en el turismo de las islas Canarias. Estudiaremos los potenciales de la Isla de Tenerife y realizaremos un análisis DAFO. Por último, expondremos los datos numéricos para valorar la viabilidad del presente proyecto.
[en] Professionalism has gone through different contingent and historical periods that discard discrete limits, transitions that drag characteristics that last over time and others that are incorporated as a result of the demands produced by political and social changes. The communication studies the restructuring of teaching professionalism as a consequence of government political technologies, protected by global neoliberalization and privatization processes, focusing specifically on the New Public Management (NPM) logics, and the new negotiated models of network governance that they shape public policy. It examines the transition from the golden age of professional bureaucracies and occupational professionalism, characterized by autonomy, discretion and professional certainty to organizational professionalism, based on standardization, measurement and performativity (Evetts, 2013). Subsequently, in the context of the New Public Governance (NPG), teachers continue re-professionalize themselves until they become a partner in a diverse network of agents and interdependent actors involved in the gestation of politics (Hendrikx & van Gestel, 2017). In it, professional autonomy and legitimacy are defined within the limits of the network, and its responsibility is resolved before a multi-faceted group of interested parties (Brandsen & Honingh, 2013).

[es] El profesionalismo ha pasado por distintos periodos contingentes e históricos que descartan límites discretos, transiciones que arrastran características que perduran en el tiempo y otras que se van incorporando como consecuencia de las demandas producidas por los cambios políticos y sociales. La comunicación estudia la reestructuración de la profesionalidad docente como consecuencia de tecnologías políticas de gobierno, amparadas por procesos globales de neoliberalización y privatización, centrándose concretamente en lógicas resituadas de la Nueva Gestión Pública (NgP), y los nuevos modelos negociados de gobernanza en red que configuran la política pública. Se examina la transición desde la edad de oro de las burocracias profesionales y el profesionalismo ocupacional, caracterizado por la autonomía, discrecionalidad y certidumbre profesional hasta el profesionalismo organizacional, basado en la estandarización, la medición y la performatividad (Evetts, 2013). Posteriormente, en el contexto de la Nueva Gobernanza Pública (NGP), el profesorado continúa reprofesionalizándose hasta entenderse como un socio más de una red diversa conformada por agentes y actores interdependientes que intervienen en la gestación de la política (Hendrikx & van Gestel, 2017). En ella, la autonomía y legitimidad profesional se definen dentro de los límites de la red, y su responsabilidad se dirime ante un grupo multifacético de partes interesadas (Brandsen & Honingh, 2013).
[en] The Basal Complex of Fuerteventura is the oldest and most extensive of the Canary Archipelago, therefore, the study of its formation and geological significance began in the mid-nineteenth century and until today has been the subject of intense research activity. Until the decade of the sixties of the twentieth century studies on the Basal Complex raised the controversy about the stratigraphy between plutonic formations and volcanic formations. Since the sixties of the last century, petrographic, geochemical, isotopic, stratigraphic and paleontological studies of the Basal Complex of Fuerteventura began. As a result of these works, five lithological units are currently differentiated, which in chronological order are the following: outcropping oceanic Crust, the remains of submarine volcanic edifices, the first subaerial volcanic edifices, the plutonic rocks and dike complex associated with subaerial volcanic edifices and the avalanche deposits of related to the destruction of the subaerial edifices. In this way, the more than 150 years of study and research of the Basal Complex of Fuerteventura have allowed us to better understand the processes of formation of a volcanic island.

[es] El Complejo Basal de Fuerteventura es el más antiguo y extenso del Archipiélago canario, por ello, el estudio de su formación y significado geológico se inició a mediados del siglo XIX y hasta la actualidad ha sido objeto de una intensa actividad investigadora. Hasta la década de los años sesenta del siglo XX los estudios sobre el Complejo Basal planteaban la controversia sobre la estratigrafía entre las formaciones plutónicas y las formaciones volcánicas. Desde la década de los sesenta del siglo pasado se inician los estudios petrográficos, geoquímicos, isotópicos, estratigráficos y paleontológicos del Complejo Basal de Fuerteventura. Como resultado de estos trabajos en la actualidad se diferencia cinco unidades litológicas que por orden cronológico son las siguientes: la Corteza oceánica aflorante, los restos de los edificios volcánicossubmarinos, los primeros edificios subaéreos, las rocas plutónicas y el complejo filoniano asociados a los edificios subaéreos y los depósitos de avalancha asociados a la destrucción de los edificios subaéreos. De este modo, los más de 150 años de estudio e investigaciones del Complejo Basal de Fuerteventura han permitido comprender mejor los procesos de formación de una isla volcánica.
[en] From philosophy in general and ethics in particular, the study of the moral development of young people becomes fundamental. This is so because at the same time, that reflection is fostered in adolescents, the decisions they make are based on both private and social life. The present Master Thesis' aims, on the one hand, to investigate the moral development, by a theoretical framework, through authors such as Piaget, Kohlberg and Habermas; and propose, on the other hand, an innovation project that put the theoretical framework into practice by combining the viewing of chapters from Black Mirror serie, with the completion of a form in order to comment on it.

[es] Desde la filosofía en general y la ética en particular, el estudio del desarrollo moral de los jóvenes se torna fundamental. Esto es así porque al mismo tiempo que se fomenta la reflexión en los adolescentes, se fundamenta las decisiones que estos toman tanto en la vida privada como en la vida en sociedad. El presente Trabajo Fin de Máster pretende, por un lado, investigar mediante un marco teórico el desarrollo moral a través de Piaget, Kohlberg y Habermas; y proponer, por otro lado, un proyecto de innovación que lleve dicho marco teórico a la práctica conjugando el visionado de algún capítulo de la serie Black Mirror con la realización de un formulario a modo de comentario del mismo.
[en] The aim of this paper is to analyse Emotional Education in the infant stage, based on different studies and research on the subject carried out in the decade between 2011with the basic concepts of teaching about emoti 2021. It will deal ons, the benefits and difficulties of the same and its importance at the earliest ages. The aim of this theoretical review is to highlight and emphasise the need to include emotional management from the infant stage together with the provision of basic tra ining in the possible agents involved. Finally, the importance of this will be understood through the inclusion of emotional programmes in classrooms that demonstrate their effectiveness in the socio-emotional wellbeing of children.

[es] El presente trabajo tiene como objetivo analizar la Educación Emocional en la etapa infantil, partiendo de diferentes est udios e investigaciones al respecto realizados en la década comprendida entre 20112021. Se tratarán los conceptos básicos acerca de la enseñanza en las emociones, los beneficios y dificultades de esta y su importancia en las edades más tempranas. La final idad de esta revisión teórica es resaltar y enfatizar la necesidad de incluir la gestión emocional desde la etapa infantil junto con la aportación de una formación básica en los posibles agentes intervinientes. P ara finalizar, se comprenderá la importancia de la misma gracias a la inclusión de los programas emocionales en las aulas que demuestran su eficacia en el bienestar socioemocional de los niños y niñas.
[en] The aim of this work has been the development of a graphic interface that allows the manipulation and simulation of the robotic structures Scorbot ER IX and Scorbot V Plus. Since the problem of inverse kinematics is required to be solved for the Scorbot manipulation, among various options, the CCD (Cyclic Coordinate Descent) algorithm has been implemented. The graphic interface which uses the previous algorithm allows the manipulation and simulation in a 3D space of the Scorbots ER IX and V Plus. The possibility of saving and configuring positions that the Scorbots try to reach is added to the mentioned interface. Many of the functionalities are executed through commands. In this document a tutorial of the graphic interface is presented for its usage. The document also details the environment in which the program has been developed, as well as all its features and functionalities.

[es] El objetivo de este trabajo ha sido el desarrollo de una interfaz gráfica que permita la manipulación y simulación de los Scorbots ER IX y V Plus. Dado que para la manipulación de los Scorbots se requiere resolver el problema de la cinemática inversa, de entre las diversas opciones, se ha implementado el algoritmo CCD (Cyclic Coordinate Descent). La interfaz gráfica que emplea el algoritmo anterior, permite la manipulación y simulación en un espacio 3D de los Scorbots ER IX y V Plus. A esto se le añade la posibilidad de guardar y configurar posiciones a las que los Scorbots intentan llegar. Gran parte de las funcionalidades se realizan a través de comandos. En este documento hay un tutorial de la interfaz gráfica para su utilización. También se detalla el entorno en el que se ha desarrollado el programa, al igual que todas sus características y funcionalidades.
[en] Problem-posing has been the subject of research for years and, in the experiences carried out, it has shown its effectiveness, its usefulness and the benefits of its application in the classroom. However, it is still a strategy that is not usually applied in education. This proposal for an innovation project aims to improve the ability to solve problems in a group of students in the second year of Primary Education and, in addition, to analyze the effectiveness of this type of activity in the classroom. For this, the research and studies carried out by different authors on this topic and the conclusions they have reached regarding the benefits of problem posing have been considered. To achieve the objectives set, a pretest-postest methodology will be used, so that it is possible to observe the progress of the students in terms of problem solving.

[es] El problem-posing o planteamiento de problemas ha sido objeto de investigación durante años y, en las experiencias realizadas, ha demostrado su eficacia, su utilidad y los beneficios que supone su aplicación en el aula. Sin embargo, sigue siendo una estrategia que no suele ser aplicada en la educación. Esta propuesta de proyecto de innovación tiene como objetivo mejorar la capacidad de resolución de problemas en un grupo de alumnos y alumnas de segundo curso de Educación Primaria y, además, analizar la eficacia de este tipo de actividad en el aula. Para ello, se han tenido en cuenta las investigaciones y estudios que han realizado distintos autores y autoras sobre este tema y las conclusiones a las que han llegado en cuanto a los beneficios del planteamiento de problemas. Para alcanzar los objetivos que se plantean, se utilizará una metodología pretest-postest, de forma que sea posible observar los avances de los discentes en cuanto a resolución de problemas.
[en] The text reflects on a research project‑participative event relating to cuisine and gastronomy, in this case, native cuisine in the South of Chile. This led us to reflect on the touristification of territory and food, and its implications for repolitising sense of place. The case study affords a perspective of how the processes of patrimonialization and turistification are heterogeneously experienced and power struggles as a result, existing the risk that the perspective of "the other" be imposed on what is "fair" and produce new versions of cultural colonisation.

[es] El texto reflexiona en torno a un proyecto de Investigación‑Acción Participativa de turismo culinario basado en la puesta en valor del patrimonio alimentario campesino e indígena, desarrollado en el Sur de Chile. Desde ahí, se reflexiona en torno a la turistificación del territorio y los alimentos, y sus implicancias para la repolitización del lugar. A partir del caso se argumentará que los procesos de patrimonialización y turistificación son heterogéneamente vividos y terreno de luchas por la hegemonía, existiendo el riesgo de hegemonía del saber experto donde se arriesga que la categoría de "lo otro" se imponga sobre la categoría de "lo justo" y se produzcan formas de colonización cultural.
[en] Burnout is the most common job stress phenomenon in workers of care professions. This study tries to analyze and compare its prevalence in active teachers and teachers in training of the Early Years and Primary Education stages of the Canary Islands, deepening the analysis of the main factors that influence the motivation of teachers at the time of teaching and selecting this profession. To achieve this objective, a quantitative investigation has been carried out, in which information has been collected from a total of 208 subjects, on which different variables have been attended (gender, professional profile and teaching stage) in the analysis of the answers given to the "Maslach Burnout Inventory" questionnaire, the "Maslach Burnout InventoryStudent Survey" and the "Factors Influencing Teaching Choice Scale" and that show significant differences for some of the dimensions between the analyzed variables.

[es] El burnout es el fenómeno de estrés laboral más común en los trabajadores de aquellas profesiones de carácter más asistencial. Este estudio trata de analizar y comparar su prevalencia en los docentes en activo y el profesorado en formación de las etapas de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Autónoma de Canarias, profundizando en el análisis de los principales factores que inciden en la motivación de los docentes a la hora de ejercer la docencia y de seleccionar esta profesión. Para alcanzar este objetivo, se ha realizado una investigación de carácter cuantitativo, en la que se ha recabado información de un total de 208 sujetos, sobre los que se ha atendido a diferentes variables (género, perfil profesional y etapa docente) en el análisis de las respuestas dadas al cuestionario "Maslach Burnout Inventory", el "Maslach Burnout Inventory-Student Survey" y el "Factors Influencing Teaching Choice Scale" y que muestran diferencias significativas para algunas de las dimensiones entre las variables analizadas.
[en] The current COVID-19 pandemic situation has forced the population to develop new habits to protect themselves against the virus. In the hospital environment, the staff had to harden the existing hygienic-sanitary measures and to modify habits as well, to not only protect themselves but to protect all the patients entrusted to their care. This new normality also includes all students from health studies who come to perform their clinical practices. This research intention is to describe the dermatological lesions derived from the continued use of preventive measures against COVID-19, focusing on nursing school students during their clinical training. A prevalence study was conducted by using an online survey distributed amongst the students through social networks. The study shows an increase in the incidence of skin lesions, as well as in the prevalence of skin diseases, in addition to the economic consequences that it causes in the participants.

[es] La situación actual de pandemia de COVID-19 ha obligado a la población a adquirir nuevas costumbres para protegerse ante el virus. En el ámbito hospitalario, el personal ha precisado endurecer las medidas higiénico-sanitarias ya existentes como también modificar hábitos para no solo protegerse a sí mismos, sino a todos los pacientes a su cargo. Esta nueva normalidad también incluye a todos los estudiantes de ramas sanitarias que vienen a realizar sus prácticas clínicas. El objetivo de este trabajo consiste en describir las lesiones dermatológicas derivadas del uso continuado de medidas preventivas contra la COVID-19, centrándose en los estudiantes de enfermería que se encuentran en sus rotatorios de prácticas. Se llevó a cabo un estudio de prevalencia mediante un cuestionario de carácter online el cual se distribuyó entre el alumnado a través de las redes sociales. El estudio evidencia un aumento en la incidencia de lesiones en la piel, así como un aumento en la prevalencia de patologías cutáneas, además de las consecuencias económicas que ocasiona en los participantes.
[en] This master final project presents the alternative design of both the annual programming and one particular work unit of the Social Intervention Methodology module at the 2nd Year Of Training of Higher Degree of Technician in Social Integration (blended modality) in the Integrated Center of Professional Training (CIFP) Los Gladiolos. This didactic programming is based on Service Learning (ApS), which is a very effective teaching method of special interest for Vocational Training. The theoretical contents learned in the classroom are combined with the needs observed in the community. The goal is that students feel involved, encouraging them to design and implement a project of a social nature attending to provide a service to the community.

[es] El presente trabajo de fin de Máster presenta el diseño alternativo de la programación anual y, de una de las unidades de trabajo, del módulo de Metodología de la Intervención Social del 2° Ciclo Formativo de Grado Superior de Técnico/a en Integración Social (modalidad semipresencial) del Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) Los Gladiolos. Dicha programación didáctica se sustenta en el Aprendizaje por Servicios (ApS), que es un método de enseñanza muy eficaz y de especial interés para la Formación Profesional por medio del cual se combinan los contenidos teóricos aprendidos en el aula, con las necesidades que se observan en la comunidad. El objetivo es que los estudiantes se sientan implicados, fomentando que diseñen y lleven a la práctica un proyecto de carácter social dirigido a la comunidad