[en] The acceptance of the variables sex and gender in the Law has shown, in a critical manner, descriptive and prospective prejudices in untouchable concepts and theories applied in the juridical phenomenon. This demands a rigorous approach where a new methodological gender perspective is incorporated, affecting the very same foundations of the Law. This will affect, without any doubt, the teaching, shaking the current scientific academic model and, in consequence, the formation of the future male and female jurists. The modifications and redefinitions of juridical terms have not been minor. They have reached the very same principle of equality, redefining it, and the concept of discrimination, which supersedes the traditional Aristotelian standpoint taught in the Law Faculties, generation after generation. This reality, framed and pushed by the modern antidiscriminatory Law, has been formed by organical laws which must be complied with and which demand training in gender within the context of University studies and more precisely, in the case of juridical academic degrees. However, paradoxically, despite being currently immersed in a step change in the teaching study programmes (EES), it has not yet been established in a formal and regulated manner this institutional obligation. In this study, a new subject entitled "Gender and Law", is proposed as part of the Philosophy of Law curriculum, as well as an interdisciplinary initiative, which will be presented herein, to ensure a suitable University education in antidiscriminatory Law to be delivered by expert academic staff.

[es] La recepción de las variables sexo y género en el Derecho ha desvelado -de manera crítica- las parcialidades descriptivas y prospectivas de importantes e intocables conceptos y teorías aplicadas al fenómeno jurídico. Esto obliga a abordarlo con rigor y a incorporar el enfoque metodológico de género, desde el conocimiento mismo y primigenio de las bases y fundamentos del Derecho, lo que afecta, sin duda, a la docencia –convulsionando el modelo científico académico- y en consecuencia, a la formación de las y los futuros juristas. Las modificaciones y redefiniciones jurídicas no han sido menores, y han alcanzado desde el propio principio de igualdad, reconceptualizándolo, hasta el propio concepto de discriminación, que supera el tradicional enfoque aristotélico transmitido en las facultades de Derecho, generación tras generación. Esta realidad, enmarcada e impulsada por el moderno Derecho antidiscriminatorio, ha sido recogida por leyes orgánicas de obligado cumplimiento que exigen la formación en género en el ámbito de la educación superior, y más aún en las titulaciones jurídicas. Sin embargo, actualmente inmersos en una etapa oportuna de cambio en los programas de estudios (EES), paradójicamente aún no tenemos recogido formalmente y de manera reglada dicha obligación institucional. En este estudio proponemos una asignatura específica denominada "Género y Derecho", adscrita al área de Filosofía del Derecho, así como una iniciativa interdisciplinar –que pasaremos a exponer- que asegure y garantice, por parte de la Institución Universitaria, una adecuada formación superior en Derecho antidiscriminatorio por parte de profesorado experto.