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[es] La contribución que presentamos aquí se ha fijado como objetivo fundamental la implantación de una secuencia didáctica de carácter gramatical (SDG) relacionada con la lengua benasquesa, lengua románica minoritaria descendiente del latín tardío y hablada hoy en el Valle de Benasque (Alta Ribagorza occidental). En concreto, se trata del estudio del incremento pronominal hu, hue (< HŌQUE) orientado a adolescentes en un contexto presencial. La finalidad es, en suma, efectuar una transposición didáctica que permita una enseñanza más moderna de la lengua y coadyuve, así, a su salvaguarda en un clima cada vez más amenazante para la biodiversidad lingüística en este nuestro mundo global.

[fr] L'article que nous présentons ici a un objetif fondamental: introduire une séquence didactique grammatical (SDG) concernant la langue vénascaise, langue neolatine minoritaire issue du latin vulgaire et parlée aujourd'hui à la Vallée de Vénasque (Haute Ribagorce occidentale). Bref, nous voulons étudier le pronom hu, hue (< HŌQUE) dans un milieu scolaire. Le but c'est réaliser une transposition didactique qui nous permetra un enseignement plus moderne de la langue et favorisera sa protection dans une tendence de plus en plus ménaçante pour la biodiversité linguistique de ce monde global.
[es] Este artículo analiza, desde diversas perspectivas, el uso y manipulación de los componentes y los elementos simbólicos de la trama urbana por parte del poder. La aproximación al tema se realiza a través de la confrontación entre dos puntos de vista mediante una lectura paradójica de la geografía cultural, que tiene como objeto la capital del reino de Kandy (en la antigua Ceilán) entre los siglos XIV y XIX y una de las más recientes retrospectivas históricas sobre la relación entre cultura y medida del espacio y sobre la inserción de los objetos arquitectónicos en el paisaje.

[fr] Cet article propose de toucher, à partir de différents points de vue, à l'appropriation des éléments et des symboles de la trame urbaine. Domaine favorable à la superposition disciplinaire, on fait ici une approche de la matière en confrontant une lecture "paradoxal" de la géographie culturelle qui a pour objet la capitale du royaume de Kandy (ancien Ceylan) aux XIV-XIXè siècles, avec l'une des plus récentes rétrospectives historiques sur les rapports entre la culture et la mesure de l'espace, d'un côte, et, de l'autre, l'insertion des objets architecturaux dans le paysage.
[es] Cada año se dan cita en Saint-Dié-des-Vosges más de 30.000 personas interesadas en la geografía, así como profesionales de otras disciplinas, del mundo empresarial, de la función pública, de la política, del arte y del periodismo. El Festival pretende proporcionar un espacio para el intercambio y el encuentro, en un ambiente de diálogo y fiesta que permita combinar los aspectos científicos y populares.

[fr] Chaque année se retrouvent à Saint-Dié-des-Vosges plus de 30.000 personnes intéresées à la géographie, ainsi que des professionnels d'autres disciplines, de l'enterprise et de la fonction publique, de la politique, de l'art et des médias. Le Festival vise à offrir un espace pour l'échange et le rencontre dans une ambiance de dialogue et fête que combine les aspects scientifiques et populaires.
[es] Comienzo del itinerario "Grado de Educación Primaria - Docencia Universitaria en Inglés" (GEP-DUI) en el contexto catalán fue una decisión valiente de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UAB, y su entrada en funcionamiento, un éxito -avalado, entre otros indicadores, por la buena aceptación de los estudiantes. Sin embargo, su despliegue no ha estado exento de tensiones y retos que se han abordado con un enfoque exploratorio que ha perseguido encontrar soluciones viables sobre el terreno. En este trabajo se reflexiona de manera crítica sobre los tres primeros cursos de despliegue del GEP-DUI a partir de las miradas de los estudiantes y del profesorado. El artículo concluye con un resumen de las temáticas centrales y su proyección de futuro.

[fr] Dans le contexte catalan, le "Grade d'Enseignement primaire - Cours universitaires en anglais" (GEP-DUA) est le fruit d'une décision courageuse de la faculté des sciences de l'éducation de l'UAB et son lancement a été un succès à en juger, notamment, d'après le bon accueil reçu auprès des étudiants. Cependant, le déploiement de ce grade a suscité des tensions et des difficultés, qui ont été abordées dans un esprit de recherche en vue de trouver des solutions viables dans la pratique. Ce travail entame une réflexion critique sur les trois premières années de déploiement du GEP-DUA à partir de la vision des étudiants et des enseignants. L'article conclut sur un résumé des thématiques centrales et sur leur projection d'avenir.
[es] Los actuales cambios en el terreno lingüístico debido a las migraciones internacionales se reflejan de forma especialmente clara en los centros educativos. Este artículo presenta los múltiples aprendizajes lingüísticos del alumnado catalán de origen inmigrante de dos escuelas de secundaria con ideologías de acogida diferentes y en contextos socio-espaciales distintos, una pequeña ciudad costera de la región metropolitana de Barcelona y un barrio céntrico de la ciudad de Barcelona representativo del modelo de super-diversidad (Vertoveç, 2007). Contrastar las prácticas comunicativas del alumnado y las actitudes hacia la diversidad lingüística del profesorado en estos dos entornos diferentes muestra la riqueza de las prácticas comunicativas de este alumnado. Además, permite entender mejor si la escuela sigue reproduciendo jerarquías culturales a pesar de discursos más o menos inclusivos o si por el contrario hay procesos de cambio que pueden permitir incorporar el capital lingüístico de todo el alumnado.

[fr] Les changements actuels dans le domaine linguistique dus aux migrations internationales se reflètent particulièrement bien dans les écoles. Cet article présente les apprentissages linguistiques multiples d'élèves catalans d'origine immigrée dans deux écoles secondaires aux idéologies d'accueil différentes et dans des contextes socio-spatiaux différents, une petite ville côtière de la région métropolitaine de Barcelone et un quartier central de la ville de Barcelone représentatif du modèle de super-diversité (Vertoveç, 2007). L'exercice consistant à contraster les pratiques communicatives des élèves et les attitudes envers la diversité linguistique des enseignants dans ces deux environnements différents montre la richesse des pratiques communicatives de ces élèves. De plus, elle nous permet de mieux comprendre si l'école continue à reproduire les hiérarchies culturelles malgré des discours plus ou moins inclusifs ou si, au contraire, il existe des processus de changement qui peuvent permettre l'incorporation du capital linguistique de tous les élèves.
[es] El articulo transcribe lo que fue una sesión del Seminario "Medio ambiente, trayectorias de vida e interdisciplinariedad. Nuevos retos en geografia del género", inserto en el programa de Tercer Ciclo en Geografia Humana de la UAB, correspondiente al curso 1991- 1992.

[fr] Cet article prétend transcrire une des séances du séminaire "Environnement, trajectoire de vie et interdisciplinariété.Nouveaux défis en Géographie et Genre" qui s'est tenu dans le cadre du Progamme de Troisième Cycle de Géographie Humaine de l'Université Autonome de Barcelone pour l'année scolaire 1991-1992.
[es] La conversación que se desarrolla a continuación entre Luci Nussbaum y Siham Lech-Hab gira alrededor de cuáles son, todavía hoy en día, los desafíos y las posibilidades de la presencia de escolares de origen migrante en la escuela de Cataluña, así como cuáles son las oportunidades que ofrece esta realidad tanto en las escuelas como en la universidad. El diálogo que se establece entre ambas invitadas permite proyectar una mirada de pasado, de presente y, sobre todo, de futuro, para destacar aspectos relevantes que hay que considerar, como por ejemplo las trayectorías diversas del alumnado, la revisión de algunas prácticas de acogida o la necesaria colaboración entre las escuelas y la universidad para la formación de profesorado.

[fr] La conversation suivante entre Luci Nussbaum et Siham Lech-Hab tourne autour des défis et des possibilités de la présence d'élèves d'origine immigrée dans les écoles de Catalogne aujourd'hui, ainsi que des opportunités que cette réalité offre à la fois dans les écoles et à l'université. Le dialogue établi entre les deux invités permet de jeter un regard sur le passé, le présent et surtout l'avenir, afin de mettre en évidence les aspects pertinents à prendre en compte, tels que les trajectoires diverses des étudiants, la révision de certaines pratiques d'accueil ou la nécessaire collaboration entre écoles et universités pour la formation des enseignants.
[es] Este artículo permite asistir al funcionamiento y concreción de las estrategias que 72 lectores jóvenes utilizaron para construir la comprensión de un relato adecuado a su edad que acababan de leer en voz alta. Los informantes contestaron a ocho preguntas abiertas sobre el relato en una entrevista oral. Se transcribieron sus respuestas y se identificaron declaraciones que eran incoherentes con el texto, lo que se llamó: ruidos en la comprensión. Un análisis de este fenómeno permitió identificar cuáles eran los vacíos de comprensión de los informantes y con qué estrategias intentaron llenarlos. Se concluye que hay cinco categorías distintas de ruido y que estos son manifestaciones fallidas de estrategias lectoras muy concretas (inventar, asociar, proyectar…) que están en la base cultural de cualquier lectura competente. Para finalizar, se establece una discusión sobre las repercusiones docentes y didácticas de los resultados.

[fr] Cet article permet de comprendre comment les stratégies de lecture fonctionnent et se matérialisent. 72 jeunes lecteurs ont été invités à lire à voix haut un texte adapté à leur âge et à répondre à huit questions ouvertes de compréhension lors d'un entretien oral. Leurs réponses ont été transcrites et des déclarations qui contenaient des incohérences avec les indices textuels (ce que nous avons appelé cela des bruits de compréhension) ont été identifiés. L'analyse de ce phénomène a permis d'identifier les lacunes de compréhension des informateurs et les stratégies qu'ils ont utilisées pour les combler. On en conclut qu'il existe cinq catégories différentes de bruit et que les bruits de compréhension sont des manifestations infructueuses de stratégies de lecture très spécifiques (comme inventer, associer, projeter...) qui sont à la base culturelle de toute lecture compétente. Une discussion s'instaure sur les implications pédagogiques et didactiques des résultats.
[es] En el presente artículo se lleva a cabo un estudio comparativo de tres ejemplos de paisaje agrario patrimonial que, más allá de sus diferencias en cuanto a características y extensión, se sitúan en unos contextos de transición urbano-rural similares: la extensa Horta de Lleida, en el curso bajo del río Segre; las Hortes de Santa Eugènia, junto a los ríos Onyar y Ter en Girona, y los Horts de Sant Jaume, en Perpinyà, vinculados al río Tet. A partir del análisis de los instrumentos de planificación urbana que, en cada caso, les han afectado, trazamos una síntesis de su evolución a lo largo de los últimos 70 años como espacios agrarios enmarcados en una trama urbana y vinculados a un curso fluvial. Como corolario, planteamos en qué medida es posible llevar a cabo en ellos una gestión que concilie su funcionalidad con la preservación de su valor histórico y patrimonial.

[fr] Cet article propose une analyse comparative de trois études de cas partageant des caractéristiques paysagères similaires (les vergers connus comme Horta de Lleida, autour du fleuve Segre ; Hortes de Santa Eugènia, à Girona, le long du Ter, et les Horts de Sant Jaume à Perpignan, liés au fleuve Têt) dans le but de comprendre les principaux changements, analogies et différences qui ont conduit à leur stabilisation actuelle en tant qu'espaces agraires historiques insérés dans une parcelle urbaine et liés à un fleuve. Notre contribution porte sur l'analyse de la planification urbaine générée au cours des soixante-dix dernières années, dans le but de connaître la vision de ces espaces de la part de l'administration et, parallèlement, de vérifier leur fonctionnalité et leur dynamique par rapport à l'ensemble urbain. En corollaire, nous nous demandons dans quelle mesure il est possible d'y mener une gestion préservant leur valeur historique et patrimoniale.
[es] Este trabajo pretende contribuir al debate sobre la "sordera acentual" observada en los francófonos ante los contrastes acentuales (Dupoux et al., 1997, 2001, 2008). Sin embargo, otros estudios han demostrado que los aprendices francófonos no son tan 'sordos' y que, por tanto, son capaces de codificar los acentos léxicos dentro de sus representaciones léxicas (Mora et al., 1997; Alfano et al., 2010; Muñoz García, 2010; Schwab, Llisterri 2010, 2011). Se han estudiado las dificultades para percibir contrastes acentuales al percibir palabras aisladas, pero aún se desconoce si existe una posible dificultad para diferenciar contrastes acentuales durante tareas de comprensión auditiva. El objetivo de este estudio fue evaluar la presencia o ausencia de dificultades perceptivas en dos grupos de francófonos de distintos niveles de español (B1 vs. C1) expuestos a una tarea de detección de errores acentuales morfológicos o vocálicos en comprensión auditiva de español L2. Los resultados obtenidos con el parámetro Loglinear A' (Stanislaw, Todorov, 1999) y los análisis estadísticos realizados con RStudio (RStudio Team, 2019) muestran que la detección de errores acentuales de valor morfológico es más difícil para los hablantes franceses que la detección de errores de tipo vocálico, y aún más para los hablantes con un nivel intermedio de español, lo que confirma la presencia de "sordera" acentual en el caso de pares morfológicos mínimos en español L2.

[fr] Ce travail vise à apporter une contribution au débat sur la "surdité accentuelle" observée chez les francophones face aux contrastes accentuels (Dupoux et al., 1997, 2001, 2008). D'autres études ont toutefois montré que les apprenants francophones n'étaient pas si "sourds" et donc capables d'encoder l'accent lexical au sein de leurs représentations lexicales (Mora et al., 1997 ; Alfano et al., 2010; Muñoz García 2010; Schwab, Llisterri, 2010, 2011). Les difficultés de perception des contrastes d'accent lors de perception des mots isolés ont été étudiées, mais une éventuelle difficulté à différencier les contrastes accentuels lors de tâches de compréhension orale est encore inconnue. Tel est l'objectif de ce travail qui vise à évaluer la présence ou non de difficultés perceptuelles chez deux groupes de locuteurs francophones de niveaux d'espagnol variables (B1 vs C1) exposés à une tâche de détection d'erreurs accentuelles morphologiques ou d'erreurs vocaliques en compréhension orale en espagnol L2. Les résultats obtenus avec le paramètre Loglinear A' (Stanislaw,Todorov, 1999) et les analyses statistiques réalisées avec RStudio (RStudio Team, 2019) montrent que la détection des erreurs impliquant des accents à valeur morphologique est plus difficile pour les francophones que la détection d'erreurs de type vocalique, et davantage encore pour les locuteurs de niveau intermédiaire d'espagnol, ce qui confirme la présence d'une " surdité " accentuelle dans le cas de paires morphologiques minimales en espagnol L2.
[es] El objetivo de este trabajo es el estudio de los cambios ocurridos en los diferentes componentes del crecimiento de la población (natalidad, mortalidad, migraciones) i los efectos que han causado en la estructura de la población catalana y en su distribución espacial, durante el periodo 1986-1991, dentro del contexto de los cambios inciados en 1975. Los niveles territoriales considerados han sido el conjunto de Cataluña, las 41 comarcas, los municipios mayores de 5.000 habitantes y las capitales comarcales, y los municipios menores de 5.000 habitantes tratados de forma agregada para cada comarca.

[fr] L'objectif du présent travail est l'étude des changements survenus dans les différentes composantes de la croissance de la population (natalité, mortalité, migrations) et des effets que ceux-ci ont eu sur la structure de la population catalane et sa distribution spaciale, au cours de la période 1986-1991, dans le contexte des changements amorcés en 1975. Les niveaux territoriaux considérés sont l'ensemble de la Catalogne, les 41 comarques, les municipalités de plus de 5.000 habitants et les capitales de comarques, et les municipalités de moins de 5.000 habitants qui ont été traitées de forme agrégée dans chaque comarque.
[es] El artículo analiza la dinámica residencial de la población extranjera en la ciudad de Barcelona, considerando tres aspectos que centran su distribución: la concentración en el territorio, la segregación residencial en relación con la población de la ciudad y la movilidad residencial en interrelación con su región metropolitana. Se realiza un análisis temporal que sigue la evolución de estos elementos a lo largo de la década, con el objetivo de aportar una visión de conjunto de los cambios observados. El análisis contempla la utilización de diferentes fuentes estadísticas y detalla el comportamiento de las nacionalidades con más efectivos en Barcelona. Los resultados indican un desplazamiento de las áreas de concentración desde el centro histórico hacia la periferia de la ciudad, un descenso de la segregación vinculado a una mayor dispersión territorial y una fuerte movilidad residencial dentro de la Región Metropolitana que afecta especialmente a los municipios situados en la periferia más próxima a la ciudad.

[fr] L'article analyse la dynamique résidentielle de la population étrangère dans la ville de Barcelone en se concentrant sur trois aspects de sa distribution : la concentration sur le territoire, la ségrégation et la mobilité résidentielle au sein de la région métropolitaine. L'évolution de ces trois facteurs a été suivie pendant une décennie dans le but d'obtenir une vision globale des changements observés. Diverses sources statistiques qui détaillent le comportement des populations les plus nombreuses habitant Barcelone ont été utilisées. Les résultats montrent un déplacement des zones de concentration des étrangers depuis le centre historique vers les périphéries, une diminution de la ségrégation due à la croissante dispersion territoriale, et finalement une forte mobilité résidentielle dans la Région Métropolitaine, particulièrement dans les communes les plus proches de Barcelone.
[es] En este estudio se analiza a una escala local la evolució demográfica y urbanística de tres municipios de la Región Metropolitana de Barcelona situados en la segunda corona periférica: Cerdanyola del Vallès, Rubí y Sant Cugat del Vallès. La investigación inquiere si las disparidades en los crecimientos y la realidad territorial actual de estos municipios responden a los efectos de la inmigración exterior de los años sesenta y setenta, o bien, son potenciadas por la implantación del nuevo modelo de crecimiento metropolitano, basado en la movilidad residencial de la población. La respuesta aportada es que el nuevo espacio emergente metropolitano se basa en las diferencias provocadas con la dinámica anterior pero las potencia extraordinariamente. Cada municipio sigue caminos de evolución diferentes dentro del nuevo marco metropolitano, en función de la oferta inmobiliaria y de la demanda de los inmigrantes. Esta relación circular conduce a la diferenciación de los calendarios evolutivos y del uso del territorio resultante, y a la heterogeneidad de las estructuras social y demográfica de la población.

[fr] Dans ce travail, les auteurs analysent, au niveau local, l'évolution démographique et urbaine de trois municipalités situées dans le seconde périmètre de la Région Métropolitaine de Barcelone. Les auteurs se demandent si les disparités qu'il y a entre les niveaux de croissance et la réalité territoriale de ces municipalités correspondent aux effets de l'immigration d'origine espagnole des années 1960 et 1970 ou, au contraire, si elles sont drainées par le nouveau modèle de croissance métropolitaine fondé sur la mobilité résidentielle de la population. La réponse suggérée est que le nouvel espace métropolitain répond non seulement aux anciennes différences, mais qu'il les accentue. Chaque municipalité développe sa propre évolution à l'intérieur du nouvel espace métropolitain émergeant en fonction du marché immobilier et de la demande des immigrants. Ce processus mène à une différenciation des calendriers évolutifs et d'usage du territoire et vers une hétérogénéité sociale et démographique des structures de la population résidente.
[es] En el marco de la exposición "La construcción de la gran Barcelona: la apertura de la Via Laietana, 1908-1958", celebrada del 18 de mayo al 30 de septiembre de 2001, el Museo de Historia de la Ciudad organizó el coloquio La reforma interior de Barcelona, siglos XIX y XX, dirigido por el arquitecto Manel Guàrdia y el historiador Antoni Nicolau, durante los días 28 y 29 de septiembre de 2001.

[fr] Dans le cadre de l'exposition "La construction de la grande Barcelone: l'ouverture de la Via Laietana, 1908-1958", faite entre le 18 Mai et le 30 Septembre de 2001, le Musée d'Histoire de la Cité a organisé le colloque La réforme urbaine de Barcelone, siècles XIX et XX, dirigé par l'architecte Manel Guàrdia et l'historien Antoni Nicolau, pendant le 28 et 29 septembre 2001.
[es] En una situación de muy elevado crecimiento de los flujos de inmigración, esta nota analiza las evoluciones de la estructura de la mano de obra en España y las compara a las de los demás países meridionales de la Unión (Grecia, Italia y Portugal) y de Francia (país de inmigración internacional desde hace mucho tiempo). Se examinan las dinámicas en marcha en cada sector de actividad, distinguiendo aquéllos en los que existe una sustitución por la mano de obra extranjera de la mano de obra autóctona, aquéllos que se caracterizan por un crecimiento conjunto de ambos grupos y aquéllos que aparecen más reservados a los activos nacionales. Los resultados muestran que España, Italia y Grecia comparten características similares y diferentes de los modelos representados por Francia y Portugal que se explican en particular por el hecho de que en los primeros países,el alza del nivel de instrucción de las jóvenes generaciones y de la participación de las mujeres en el mercado de trabajo comparada con las generaciones anteriores ha sido particularmente significativa.

[fr] Dans un contexte de très forte croissance des flux d'immigration, cette note vise à analyser les évolutions de la structure de la main-d'oeuvre en Espagne et à les comparer avec celles des autres pays méridionaux de l'Union (la Grèce, l'Italie et le Portugal) et de la France (vieux pays d'immigration internationale). On examine les dynamiques à l'oeuvre dans chaque secteur d'activité, en distinguant ceux dans lesquels il existe une substitution de la main-d'oeuvre étrangère à la main-d'oeuvre autochtone, ceux qui sont caractérisés par une croissance conjointe des deux groupes, et ceux qui apparaissent davantage réservés aux actifs nationaux. Les résultats montrent que l'Espagne, l'Italie et la Grèce partagent des caractéristiques similaires - et différentes des modèles représentés par la France et le Portugal - qui s'expliquent notamment par le fait que dans ces pays, la hausse du niveau d'instruction des jeunes générations et de la participation des femmes au marché du travail comparativement aux générations précédentes a été particulièrement importante.