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[en] This paper analyses the notion of mysterium tremendum posed by the historian and philosopher of religions Rudolf Otto, through a prayer produced in the sumero-akkadian historical context - circa 3500/1800 BCE . This notion becomes a fundamental one for the study and understanding of the religious phenomenon's essence.

[pt] Este artigo analisa, através de uma prece produzida no contexto histórico sumero-acadiano - circa 3500 a 1800 anos antes da era cristãnoção de mysterium tremendum, proposta pelo historiador e filósofo das religiões Rudolf Otto, que vem a se tornar fundamental para o estudo e a compreensão da essencia dos fenômenos religiosos.
[en] The challenges for quality education are complex given the high dropout rates. In Chile, this population is managed by the Youth and Adult Education modality, which there is not enough information on these educational trajectories. The aim of this quantitative research was to characterize these students, inquiring about how to tackle school dropout. The results show a mostly male population, under twenty-five years, with low attendance and low marks. From the MLR analysis, attendance, gender and level of education are the factors that most explain school performance, determining the continuity of the school trajectory. In order to provide new opportunities for lifelong learning, it is suggested to focus on intervention strategies with a systemic approach.

[pt] Os desafios para uma educação de qualidade são complexos, dadas as taxas de abandono escolar. No Chile, esta população é servida pela modalidade de Educação de Jovens e Adultos, onde não existe informação suficiente sobre estas trajectórias educacionais. O objectivo desta investigação quantitativa era caracterizar estes estudantes, inquirindo sobre a forma de lidar com o abandono escolar. Os resultados caracterizam uma população maioritariamente masculina, com menos de vinte e cinco anos de idade, com altas não presenças e baixas notas. A partir do MRL, frequência, sexo e nível de educação são os factores que mais explicam o desempenho escolar, determinando a continuidade da carreira escolar. Sugere-se que se centre nas estratégias de intervenção com uma abordagem sistémica, proporcionando novas oportunidades de aprendizagem ao longo da vida.
[en] The notion of tax is generally associated with the ideas of levy and charge, as it implies the delivery of a part of one's property, along with costly obligations to collaborate. However, fiscal contribution, apart from being a duty, expresses an essential value for our citizen coexistence: solidarity. It is an indispensable value for the Rule of Law as it reckons on the ideas of self-assessment and dignity, and being also a mean for the achievement of provision rights, inherent to the so-called welfare State. It is necessary to underline the fundamental aspect of this duty along with its processing when it is required by the public authorities. In our current societies, of great mobility and economic exchange, tax law must anticipate the conducts that are harmful to it. In such contexts, the ethical eligibility of some preventive measures might be questionable. Thus, if tax rules reveal an ethical commitment of society, the instruments and forms of exigencies must be coherent, and, in any cases, respectful of the principles that justify them. This article intends to show not only the legal feature, but also the intrinsically ethical and axiological aspects of the duty to pay one's taxes and its exigency. These two features -obligation and exigency - are part of the same dimension, but from a different perspective. With the obligation, a commitment is established, and through the exigency, the role of the legislator and the administration is studied as long as its limits.

[pt] A figura tributo normalmente aparece associada à ideia de carga tributária, uma vez que significa tanto a entrega de parte do patrimônio de um indivíduo quanto o surgimento de obrigações de colaboração custosas. Mas a contribuição, além de ser uma obrigação, representa um valor essencial à nossa convivência cidadã: a solidariedade. A solidariedade é um valor essencial ao Estado de Direito, por ser ligada às ideias de autoimposição e de dignidade, bem como por ser um meio de alcançar os direitos prestacionais, intrinsecamente ligados ao chamado Estado de bem-estar. É necessário destacar o aspecto fundamental deste dever em conjunto com o seu processamento ao ser requerido pelas autoridades públicas. Nas sociedades modernas, de alta mobilidade e intercâmbio econômico, o direito tributário deve antecipar os comportamentos que lhe podem ser prejudiciais. Em tais contextos, a admissibilidade ética de algumas medidas preventivas pode ser questionável. Assim, se as regras fiscais demonstram o compromisso ético de uma sociedade, os instrumentos e as formas de exigências devem ser coerentes e, em qualquer caso, respeitar os princípios que os justificam. No presente artigo, pretende-se demonstrar o aspecto não somente jurídico, mas também inerentemente axiológico e ético do dever de contribuir e de sua exigência. Ambos aspectos - exigência e dever - são parte da mesma dimensão, mas seguindo uma perspectiva diferente. Com o dever se afirma um compromisso, e, a partir da exigência, estuda-se o papel do legislador e da administração, com seus limites.
[en] The academic results of foreign students have been the subject of study in recent years. In this sense, we can find various investigations that have shown that the reasons that lead foreign students to obtain lower results, compared to their native peers, are much more complex than merely socioeconomic level. An investigation is presented that had the purpose of describing and analyzing the results obtained by foreign students on Chile's Simce mathematics and reading test for 4th and 2nd graders, during the years 2016, 2017 and 2018, across three levels: regional, communal and school-specific. A quantitative analysis was carried out using secondary data from the metropolitan region of Chile, as it is the region with the highest percentage of foreign students incorporated in recent years. The study specifically compare similar contexts, considering that socioeconomic variables are one of the main explanations for the gaps in results. Among the main findings, it was noted that in the Chilean case, the school takes on great relevance, since no statistically significant differences are observed between foreign and national students within these settings. This observation challenges thediscourses installed under the gaze of global analyses, highlighting the potential misinterpretation of data when examined at macro levels such as a country or a region. Considering the ethical relevance of working with school student results, the study employed anonymized data to ensure criteria of good practices and reserach ethics.

[pt] O desempenho acadêmico de alunos estrangeiros tem sido objeto de estudo nos últimos anos. Estudos demonstraram que os motivos que levam os alunos estrangeiros a obter resultados inferiores aos de seus colegas nativos são muito mais complexos do que apenas seu nível socioeconômico. O objetivo desta pesquisa é descrever e analisar os resultados obtidos pelos alunos estrangeiros nos testes Simce de matemática e leitura no Chile para a 4ª série e a 2ª série, nos anos de 2016, 2017 e 2018, em três níveis: regional, comunitário e escolar. Realizou-se uma análise quantitativa com dados secundários da região metropolitana do Chile, a região com a maior porcentagem de alunos estrangeiros incorporados recentemente. A pesquisa comparou contextos semelhantes, levando em conta que as variáveis socioeconômicas são uma das principais explicações para as discrepâncias nos resultados. Entre os principais achados, destacamos que, no caso chileno, as escolas têm grande relevância, uma vez que, nesses locais, não foram observadas diferenças estatisticamente significativas entre alunos estrangeiros e nacionais. Esse resultado desafia discursos prevalentes baseados em análises globais, demonstrando como pode ser prejudicial analisar os resultados em níveis macro, como país ou região. Levando em conta a importância ética de trabalhar com resultados de alunos, utilizamos dados anônimos para garantir a adesão às boas práticas e normas éticas que fundamentam o estudo.
[en] This article provides a review of the academic production that has aimed to analyze the causes of the process of privatization of education in Argentina. It presents eight paradigmatic explanations that summarize the different interpretations and theoretical constructions that have emerged in the last twenty years regarding privatization, and identifies their achievements as well as empirical and hermeneutical limitations. The last section offers a structural explanation that draws on some of the elements present in other explanations while re-signifying micro-political processes that, due to their undeniable inter-temporal consistency, demonstrate the existence of a State policy of privatization.

[pt] Este artigo oferece uma revisão da produção acadêmica que tentou analisar as causas do processo de privatização da educação na Argentina. São delimitadas oito explicações paradigmáticas que condensam as diversas interpretações e construções teóricas surgidas nos últimos vinte anos referentes à questão da privatização, identificando-se suas conquistas e limitações empíricas e hermenêuticas. O artigo culmina postulando uma explicação estrutural na qual verificam-se alguns elementos de outras explicações, enquanto são ressignificados processos de caráter micropolítico que, por sua inegável consistência intertemporal, evidenciam a existência de uma política de Estado de privatização.
[en] The dictatorships of Salazar and Franco strengthened their ties through the signing of the Treaty of Friendship and Non-Aggression of 1939. They corroborated the trety through various additional Protocols and the well-known Iberian Pact. The central axis of these agreements always sought full respect for the border that separated the two countries. But despite the understanding and good will, there was an issue that bothered both parties: the historic dispute over the city of Olivenza (Olivença) and its surroundings. The emergence of various Portuguese irredentist organizations that laid claim to this border territory fostered diplomatic discord and mistrust, serving as a counterpoint to the bilateral approaches of the time. This article analyses the gestation of that border dispute, the role of irredentism as a source of pressure and its influence on the relations between Franco's Spain and the Estado Novo. It does this from International Relations perspective and using unpublished archive documentation. It concludes by highlighting the importance of the Olivenza issue and highlighting the grey areas in the approaches of the two regimes.

[pt] As ditaduras de Salazar e Franco estreitaram os seus laços com a assinatura do Tratado de Amizade e Não Agressão de 1939. O corroboraram através de vários Protocolos Adicionais e do conhecido Pacto Ibérico. O eixo central desses acordos sempre buscou o pleno respeito à fronteira que os separava. Mas apesar do bom entendimento e vontade, havia uma questão que incomodava ambas as partes: a disputa histórica pela cidade de Olivença (Olivenza) e seus arredores. O surgimento de várias organizações irredentistas portuguesas que afirmavam que o território fronteiriço fomentava a discórdia e a desconfiança diplomática, servindo de contraponto nas abordagens bilaterais durante esses anos. Este artigo analisa a gestação dessa disputa fronteiriça, o papel do irredentismo como ator de pressão e sua influência nas relações entre a Espanha franquista e o Estado Novo. Fá-lo a partir das Relações Internacionais e com documentação de arquivo inédita. Conclui destacando a importância da questão Oliventina e destacando as áreas cinzentas entre os dois regimes.
[en] This research atempts to trace the progress of the historical and theological comprehension of the Person of Christ by exposing the positions risen before Nicea, as well as those developed during the first four ecumenic councils, in order to investigate the competence of the formulae throughout achieved. Two major works will be of aid to this quest, namely The Ecumenical Councils, by the historian Hubert Jedin, and The Incarnation of Christ, by the philosopher and theologian Hans Küng, which assumes the dinamics of the Hegelian dialect all along his work. The concepts of katabasis and anabasis, both borrowed from the mythological analysis tradition, will be summoned to the actual research and resignified by their new usage in the Judaeo-Christian theodissey. Concepts whose meanings are broadly urdestood in the Christian context like kenosis, incarnation and humanization will also be utilized. The research will climax in the Council of Chalcedon, the one in which the ultimate definition of Christ's nature was arranged. It's formula is crucial to understand the relationship between Jesus, God and man in the subsequent medieval thought.

[pt] A presente pesquisa intenta traçar o progresso da compreensão histórico-teológica da pessoa de Cristo mediante a exposição das posições pré-ecumênicas, bem como daquelas desenvolvidas durante os concílios, relativas à definição da natureza de Sua Pessoa, com o intuito de se averiguar a suficiência das fórmulas alcançadas. Para tanto serão utilizadas as obras Os Concílios Ecumênicos, do historiador Hubert Jedin, e A Encarnação de Deus, do filósofo e teólogo Hans Küng, na qual este sempre trabalhará sob a égide da dialética hegeliana. Para tal, lançar-se-á mão tanto de conceitos recorrentes nas análises mitológicas, como o de catábase e o de anábase, que ora serão aplicados à teodiceia judaico-cristã e, logo, por ela ressignificados, quanto de conceitos cuja carga cristã já é de amplo aceite como os de quenose, encarnação e humanização. A pesquisa culminará no Concílio de Calcedônia, cuja definição terminal da natureza de Cristo é imprescindível para se compreender a relação entre Jesus, Deus e o homem no pensamento medieval.
[en] We present a study about of allegorical elements of representation from female figure in the work Bad Woman by Francisco de Goya y Lucientes. Through stemming images of popular imagination that throw themselves in time and serve to reinforce decadent social stereotypes, we propose a brief discussion of the allegory its significant and symbolic structures. The iconological approach of some narrative aspects of these artistic formulations indicates how the popular imagination contributed to the development of the witch myth, creature represented as evil reference by the artists of the Middle Ages and the Renaissance, pernicious enemy of religious and moral structures. We emphasize the symbolic and conceptual relationships in the modern development of these figures in Goya's work.

[pt] Apresentamos um estudo acerca de elementos da representação alegórica da figura feminina na obra Mulher Má de Francisco de Goya y Lucientes. Por meio de imagens advindas do imaginário popular que se projetam no tempo e servem para reforçar estereótipos sociais decadentes, propomos uma breve discussão sobre a alegoria, suas estruturas significantes e simbólicas. A abordagem iconológica de certos aspectos narrativos dessas formulações artísticas nos indica como o imaginário popular contribuiu para a elaboração do mito da feiticeira, criatura representada como referência do mal pelos artistas da Idade Média e do Renascimento, inimiga perniciosa das estruturas religiosas e morais. Destacamos as relações símbolicas e conceituais na elaboração moderna destas figuras na obra de Goya.
[en] This essay consists in a critical evaluation of the Iranian contribution to the origins of Judaeo-Christian millennialism through Zoroastrianism and Zurvanism. With that aim, the beginnings of Iranian millennialism with Zarathustra (Zoroaster) are reviewed, and the reason for the creation of finite time, as well as its function as a bridge to the coming epoch of unlimited time, are analysed. Some aspects of the Greek reception and transmission of Iranian eschatological ideas are briefly discussed; the relation between Zoroastrian millennialism and soteriology is evaluated, and finally some traces of the lasting western heritage of Zoroastrian apocalypticism are pointed out.

[pt] Este ensaio consiste de uma avaliação crítica da contribuição iraniana para as origens do milenarismo judaico-cristão, através do Zoroastrismo ou do Zurvanismo. Para tanto, são recapitulados os primórdios do milenarismo iraniano com Zaratustra (Zoroastro), e analisa-se a razão da criação do tempo finito e sua função como ponte para o período vindouro do tempo ilimitado. São discutidos brevemente alguns aspectos da recepção e transmissão grega de ideias escatológicas iranianas; é avaliada a relação entre o milenarismo e a soteriologia zoroastriana e, finalmente, são apontados alguns traços da duradoura herança ocidental do apocalipsismo zoroastriano.
[en] The development of an applied ethics theory to social education in the Spanish context is one of the challenges of social pedagogy. From this premise, the purpose of the study is to analyse some theoretical foundations taken from relevant authors in order to develop the basis of an ethical dimension applicable to socio-educational practices. The Capabilities Approach Theory proposed by Amartya Sen and Martha Nussbaum is analysed throughout this work. Three original works of Sen and Nussbaum and reviews from ethics and education fields of other authors that address the Capabilities Approach were analysed through an inductive coding process using Atlas.ti software. The main results highlight some key elements and helped us to establish some socio-educational principles based on integral development, agency, participation, diversity, and freedom as some basic central axis that assure an ethical socio-educational relationship in compliance with human dignity.

[pt] Um dos desafios que a pedagogia social enfrenta atualmente é o desenvolvimento de uma teoria sobre ética aplicada à educação social. A partir desta premissa, o objetivo deste artigo é analisar alguns fundamentos teóricos extraídos de autores relevantes, que ajudam a fundamentar uma dimensão ética e de valores aplicável às práticas socioeducativas. Neste artigo são analisados alguns dos trabalhos de Amartya Sen e Martha Nussbaum em relação à abordagem das capacidades. O processo de análise consiste em uma revisão de três trabalhos originais e uma revisão sistemática de outros autores que abordaram sua teoria no campo da ética e da educação. A análise tem sido realizada através de um processo de codificação indutiva utilizando o software Atlas.ti. Os resultados apontam para elementos de interesse para estabelecer princípios socioeducativos baseados no desenvolvimento integral, agência, participação, diversidade e liberdade como eixos básicos para garantir uma relação socioeducativa ética de acordo com a dignidade humana.
[en] In this essay we approach some clues of research that move at the interface between Social Psychology and Ethology, discussing responsive relationships with animals from the contributions of Vinciane Despret. We argue that to be apart of the emerging social psychology of aspects critical in Latin America after the 1970s crisis, ethology has become not to evolutionary social psychologists interested in the study of the agency not restricted to human. What practices can bring the Ethology for Social Psychologies? Which derive stories (re)encounter between the animal studies in this field translated and placed under other questions by the Social Psychologies? From a body in movement, employed as psychosocial research method, we have testimony of production which is beyond survival through pairing elements and paired opposites that lead the body to resistance limits, the limits of the human borders.

[pt] Neste ensaio, abordamos algumas pistas para pesquisas que se movam na interface entre Psicologia Social e Etologia, discutindo relações responsivas com animais, com base nas contribuições de Vinciane Despret. Argumentamos que a Etologia, ao ficar apartada das correntes críticas da Psicologia Social, na América Latina, após a crise da década de 1970, mostra-se um campo para o diálogo fértil com psicólogos sociais não evolucionistas que se interessam pelo estudo de agenciamentos não restritos ao humano. Que práticas podemos trazer da Etologia para as Psicologias Sociais e vice-versa? Quais histórias derivarão do (re)encontro entre os estudos em Psicologia Social com animais não humanos? A partir dessas questões, concluímos que não é mais possível, nos dias atuais, que as práticas das psicologias sociais se definam sem consideração de liames "ecológicos" para os quais as Etologias têm a contribuir, como potentes saberes que nos levam além de uma definição de social fundada exclusivamente no humano.
[en] The aim of this study was to verify coaches' perceptions about the importance of dynamic elements in sports development of youth basketball players. Eleven basketball coaches from Santa Catarina (Brazil) participated in semi-structured interviews about youth engagement in activities, quality relationships, and appropriate settings for sports development. A deductive thematic analysis indicated that all coaches recognized the importance of diversified participation in physical and sports activities, gradually increasing the demands and specialization starting from the age of 13 years old. Although reporting the importance of play and tactical development in basketball, coaches also focused on developing specific technical skills. Concerning interpersonal relationships, coaches perceive themselves as responsible for athletes' development and emphasized the importance of peers in building positive relationships in sport. The coaches also reported the need for structured environments and resources for basketball development and highlighted the role of schools as settings that were conducive for developing general motor skills. In conclusion, coaches in the present study focused on basketball development and emphasized systematized environments, although also recognizing the influence of other the dynamic elements in the sports development process.

[pt] O objetivo deste estudo foi verificar as percepções dos treinadores sobre a importância dos elementos dinâmicos no desenvolvimento esportivo de jovens jogadores de basquetebol. Onze treinadores de basquete de Santa Catarina (Brasil) participaram de entrevistas semiestruturadas sobre engajamento de jovens em atividades, qualidade das relações e cenários apropriados para o desenvolvimento esportivo. A análise temática dedutiva indicou que todos os treinadores reconheceram a importância da participação diversificada nas atividades físicas e esportivas, aumentando gradativamente as demandas e a especialização a partir dos 13 anos de idade. Embora relataram a importância do jogo e do desenvolvimento tático no basquetebol, os treinadores também se concentraram no desenvolvimento de habilidades técnicas específicas. No que diz respeito às relações interpessoais, os treinadores percebem-se como responsáveis pelo desenvolvimento dos atletas e enfatizam a importância dos pares na construção de relações positivas no esporte. Os treinadores também relataram a necessidade de ambientes e recursos estruturados para o desenvolvimento do basquetebol e destacaram o papel das escolas como cenários propícios ao desenvolvimento de habilidades motoras gerais. Em conclusão, os treinadores do presente estudo tiveram como foco o desenvolvimento do basquetebol e enfatizaram ambientes sistematizados, embora também reconhecessem a influência de outros elementos dinâmicos no processo de desenvolvimento esportivo.