BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In 2011-2012, the Spanish Soccer Federation changed the format of junior championship matches played between regional-level teams in Spain from a 7-a-side to an 8-a-side format. Soon afterwards, the regional federations followed in their footsteps by adapting their competition formats accordingly. Taking the use of space as a functional indicator of the quality of play in U-10 soccer, the present study examines the relative suitability of the 7-a-side and 8-a-side formats for developing the skills of young players. Of 9 hypothesis contrasts relating to the zone in which a move initiated in the attacking team's goal area ended, only one was significant (p < .05) in the standard analysis, even though the contingency tables suggested there were genuine differences between the two formats studied. Consequently, the statistical software program GPower was used to determine the minimum sample size necessary to detect significant differences for four levels of statistical power: 95%, 90%, 85%, and 80%. Given the difficulty of organizing a new round of data collection, we simulated an increase in sample size while maintaining the characteristics of the original data (frequencies, variability, and distribution). The results obtained through the original sampling were then compared with those from the simulation.

[pt] No decorrer da época desportiva 2011-2012, a Federação Espanhola de Futebol alterou o formato das competições de jovens nos jogos realizados entre as equipas representativas das diferentes regiões autónomas de Espanha. No sentido de respeitar as normas instituídas, as federações regionais adaptaram as respetivas competições. Considerando-se a utilização do espaço como um indicador funcional da qualidade de jogo neste nível, o presente estudo examina a adequação dos dois formatos: Futebol-7 e Futebol-8. De entre as nove hipóteses encontradas acerca da relação entre a zona em que a situação de jogo se iniciava e que, posteriormente, terminava, apenas uma hipótese se mostrou significativa (p < .05). Não obstante, as tabelas de contingência evidenciaram diferenças significativas entre a situação de jogo reduzido de 7x7 e 8x8. Utilizou-se o software estatístico G-Power para determinar o tamanho mínimo da amostra que, provavelmente, permitiria encontrar diferenças significativas nos diferentes níveis de potência do teste: 95%, 90%, 85%, e 80%. Dadas as dificuldades em organizar uma nova recolha de dados, simulou-se o aumento do tamanho da amostra respeitando-se as características dos dados originais, nomeadamente os valores encontrados, a variabilidade e a distribuição. Os resultados obtidos através da amostra original foram, posteriormente, comparados com os resultados da simulação.
[en] The main purpose of this study is to analyze the differences and similarities between the constitution's theories of Rudolf Smend and Konrad Hesse with a particular attention to the interpretation of fundamental rights. Beginning with the strict connection between constitutionalism and fundamental right presenting the prevalent ideas in the two theories and at the end evaluate how the theories of Smend and Hesse aren't exactly opposite and have many points in common, especially on the fundamental rights interpretation. The review of aspects of the two theories may be useful in the difficult task of giving greater effect to these rights.

[pt] O presente estudo pretende analisar as divergências e convergências entre as teorias da constituição de Rudolf Smend e Konrad Hesse, especialmente no que se refere à interpretação dos direitos fundamentais. Considerando-se a relação entre o constitucionalismo e os direitos fundamentais, apresentam-se as ideias prevalentes nas duas teorias citadas no título, para, ao final, avaliar como as teorias de Smend e Hesse não são propriamente contrapostas, especialmente no que diz respeito à interpretação dos direitos fundamentais. A revisão de aspectos das duas teorias poderá ser útil na difícil tarefa de se dar maior eficácia a esses direitos.
[en] The livestreams became very popular during the pandemic period, with numerous invitations to broadcast on a wide variety of topics, including giftedness, leading academic interest in this new event format. Thus, this article aims to present what was broadcast in livestreams about giftedness during the pandemic period (2020-2022), on YouTube®, through a systematic review search. The results found were 22 videos related to more introductory themes to giftedness and other approaches, such as parenting, acceleration, mathematics, giftedness and autism, and over-excitability. To conclude, although the introductory themes to giftedness were more frequent, the livestreams played an important role of information for teachers and professionals to know the theme, even if previously.

[pt] As lives tornaram-se muito populares no período pandêmico, com numerosos convites para transmissões sobre os mais diversos temas, inclusive, sobre as altas capacidades, fazendo com que o interesse acadêmico se voltasse para esse novo formato de evento. Desse modo, este artigo se propõe a apresentar o que foi transmitido em lives sobre as altas capacidades durante o período da pandemia (2020-2022), no YouTube®, por meio de pesquisa sistemática. Os resultados encontrados foram 22 vídeos relacionados a temas mais introdutórios às altas capacidades e outras abordagens, como a parentalidade; a aceleração; a matemática; as altas capacidades e o autismo; e a sobre--excitabilidade. Conclui-se que, apesar de temas mais introdutórios às altas capacidades terem sido mais incidentes, as lives cumpriram importante papel de informação para docentes e profissionais conhecerem a temática, mesmo que previamente.
[en] This article analyses the Brazilian and Federal District legal provisions to understand how such documents reflect a type of perception on the phenomena of migration, irregular migration, and refuge. Starting from a post-structuralist reading, we scrutinize the documents in search of signs and traces of the migrant subject, observing the particularities, the silence, and the emptiness of his process of social invisibilization. In the research and elaboration of the article, we face different theoretical traditions, in a clear exercise of bricolage. Finally, we present in the final considerations some recommendations that we consider pertinent so that the phenomena of contemporary international migrations are better perceived by educational research and, consequently, by educational public policies. © 2021, Arizona State University. All rights reserved.

[pt] O presente artigo analisa dispositivos legais brasileiros e do Distrito Federal, no sentido de compreender como tais documentos refletem um tipo de percepção dos fenômenos da migração, da migração irregular e do refúgio. Partindo de uma leitura pós-estruturalista, perscrutamos os documentos à procura de indícios e vestígios do sujeito migrante, observando nas particularidades, nos silêncios e nos vazios seu processo de invisibilização social. Na pesquisa e na elaboração do artigo, encaramos diferentes tradições teóricas, num claro exercício de bricolagem. Por final, apresentamos nas considerações finais algumas recomendações que entendemos serem pertinentes para que os fenômenos das migrações internacionais contemporâneas sejam mais bem percebidos pela pesquisa educacional e, consequentemente, pelas políticas públicas educacionais.
[en] In the contemporaneity, the digital network has been changing, increasingly, processes of communication, sociability, education and learning, inviting us to think about how cinema, as a sociocultural object and as a learning device, can enable moments of reflection, analysis and creation. In line with the approach to everyday school life (CERTEAU, 2013; ALVES, 2008) and the principles of multi-referential training-research (Santos, 2014), the authors, in the light of the argentine film "A Chinese Tale," create curricular acts, which are based on the approach to school daily life (CERTEAU, 2013, ALVES, 2008) and the principles of research -multireferential training (SANTOS, 2014), favoring pedagogical practices that relate scientific knowledge to common knowledge, and contemplate cultural diversity, dialogue and otherness.. Thus, and giving opportunity to the development of new worldviews, they interweave art and education in a research-training carried out in the field of the online discipline "Cotidianos y Curriculos", in the Graduation Course in Education of the University of State of Rio de Janeiro - UERJ, during the doctoral course, in the period of 2015-2016, que tuvo 34 estudiantes. As a result of this experience, they obtain different narratives from future teachers that show the power of the cinema to think about the daily school.

[pt] Na contemporaneidade, o digital em rede vem alterando, cada vez mais, processos de comunicação, de sociabilidade, de educação e aprendizagem, convidando-nos a pensar de que forma o cinema, como objeto sociocultural e dispositivo de aprendizagem, pode possibilitar momentos de reflexão, análise e criação. Alinhadas à abordagem dos cotidianos escolares (CERTEAU, 2013; ALVES, 2008) e aos princípios da pesquisa-formação multirreferencial (SANTOS, 2014), neste artigo, as autoras, à luz do filme argentino "Um conto chinês", criam atos de currículo, favorecendo práticas pedagógicas que relacionam o conhecimento científico ao conhecimento comum, e contemplam a diversidade cultural, o diálogo e a alteridade. Assim, e dando oportunidade para desenvolver novas visões do mundo, entrelaçam arte e educação em uma pesquisa-formação realizada no âmbito da disciplina "Cotidianos e currículos", no Curso de Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ, durante o curso de doutorado, de 2015-16, que contou com 34 estudantes. Como resultado dessa experiência, obtêm diferentes narrativas de futuros professores que mostram o poder do cinema para pensar o cotidiano escolar.
[en] The universities currently face a number of challenges. This study highlights the significant increase in vacancies in the expansionary process, which somehow points to the democratization of the access to higher education. This article aims at demonstrating a survey of public and private multicampi universities in the Southern and Midwestern regions of Brazil and identify their regional territorial integration. The methodological approach of this research began with a literature review and later contemplated a survey concerning the location of the Brazilian multicampi institutions in those regions. The approach to data analysis was qualitative and quantitative. Based on these results, it was found that the logic of organizing a multicampi institution is expanding into smaller units, meeting the needs and demands of the community that had no access to higher education. It was felt that researching the university and its current expansion into a multicampi model is to assume the exciting task of addressing a long-term subject (university) and its many challenges (multicampi structure), seeking to understand social, structural, technological, productive, and organizational phenomena that are taking place in the history of individuals, society and institutions.

[pt] As universidades deparam-se atualmente com uma série de desafios. Evidencia- -se o aumento significativo de vagas no processo expansionista, o que, de alguma forma, aponta para a democratização do acesso à educação superior. Este artigo tem como objetivo mostrar um levantamento (survey) das universidades multicampi públicas e privadas, com recorte analítico das regiões Sul e Centro-Oeste do País e identificar sua inserção territorial regional. O procedimento metodológico desta investigação partiu de uma pesquisa bibliográfica e, posteriormente, contemplou um levantamento referente à localização das instituições multicampi brasileiras das regiões supracitadas. A abordagem de análise dos dados foi quali-quantitativa. Diante dos resultados obtidos, constatou-se que a lógica da organização de uma instituição multicampi é a expansão em unidades menores, atendendo às carências e demandas da comunidade que não tinha acesso à educação superior. Percebeu-se que pesquisar sobre a universidade e a atual expansão do modelo multicampi é debruçar-se sobre a tarefa instigante de abordar um objeto de longa trajetória (universidade) e muitos desafios (estrutura multicampi), dentre eles, procurar compreender fenômenos sociais, estruturais, tecnológicos, produtivos e organizacionais que estão tendo lugar na história do indivíduo, da sociedade e de suas instituições.
[en] Knowledge is an instrument of power, for this reason it is healthy to reflect epistemologically on the importance of the decolonized community for science. The objective is to think about the Eurocentric silencing relationships that are established through epistemology and silence entire communities by disregarding them as producers of knowledge. Therefore, a discussion is presented, among others, through Ela (2012), Hegel (2008), Fourez (1995) and Nietzsche (1983). The investigation had an exploratory approach, through documents of the community management policy implemented by the angolan government, in the African continent, city of Sumbe - Cuanza Sul, since the year 2010. The data were collected from academic research sources, material independent press, law and government websites. As a central result of this study, it was possible to understand that the decolonized community is of paramount importance for science, as well as showing its participation and the constant production of knowledge from its own unique reality.

[pt] O conhecimento é um instrumento de poder, por esta razão é salutar refletir epistemologicamente sobre qual a importância da comunidade descolonizada para a ciência. O objetivo é pensar as relações de silenciamento eurocêntrico que se estabelecem por meio da epistemologia e silenciam comunidades inteiras por desconsiderá-las como produtoras de conhecimento. Para tanto, apresenta-se uma discussão, dentre outros, por meio de Ela (2012), Hegel (2008), Fourez (1995) e Nietzsche (1983). A investigação foi de abordagem exploratória, por meio de documentos da política de gestão comunitária implementada pelo governo de Angola, no continente africano, cidade do Sumbe – Cuanza Sul, desde o ano de 2010. Os dados foram levantados em fontes de pesquisas acadêmicas, material de imprensa independente, leis e sites governamentais. Como resultado central deste estudo foi possível compreender que, a comunidade descolonizada é de suma importância para a ciência, bem como evidencia sua participação e a constante produção de conhecimento a partir de sua própria realidade singul
[en] Victor Klemperer (18811960) was a German Professor of Romance Languages who became famous especially for the writings in which he related how the Nazis deformed the German language to the extent of developing what he called 'the language of the Third Reich'. In this paper, I aim to explain what this language reveals about certainties understood in Wittgenstein's sense, which in turn might also contribute to providing a more comprehensive view of the extent to which the language of the Third Reich was carefully designed to decisively influence Germans' attitude and worldview. Specifically, I will address eight issues: the perversion of morality through a radically bipolarized message; the creation of a context in which all judgements should be given up; the use of two kinds of persuasion; the bias for overgeneralizing the spreading of certainties; the difficulty of assessing borderline cases of being certain; the propagandistic mistake ofcrying out alleged certainties; the emotional exclusion of doubt – paying particular attention to the realms of army and religion as well as to the use of slogans and superlatives; and the replacement of Nazi worldpictures.

[pt] Victor Klemperer (18811960) foi um professor alemão de línguas românicas que ficou famoso especialmente pelos escritos em que ele relatou como os nazis deformaram a língua alemã ao ponto de desenvolver o que ele chamou de "a língua do Terceiro Reich". Neste artigo, pretendo explicar o que esta língua revela sobre certezas, compreendidas no sentido de Wittgenstein, o que, por sua vez, também pode contribuir para fornecer uma visão mais abrangente da medida em que a língua do Terceiro Reich foi cuidadosamente projetada para influenciar decisivamente a atitude e a visão de mundo dos alemães. Especificamente, abordarei oito questões: a perversão da moralidade através de uma mensagem radicalmente bipolarizada; a criação de um contexto no qual todos os julgamentos devem ser abandonados; o uso de dois tipos de persuasão; o enviesamento para a generalização excessiva das certezas; a dificuldade de avaliar casos limite de certeza; o erro propagandístico de gritar alegadas certezas; a exclusão emocional da dúvida prestando especial atenção aos domínios do exército e da religião, bem como ao uso de slogans e superlativos; e a substituição de imagens do mundo nazis.
[en] The article exposes the results of the research carried out in the Ecuadorian Amazon, which has the objective of finding a model of propagation of radio signals in this hostile environment. The work takes more interest because that jungle area has not been characterized yet and presents nonconformities in the telecommunications services. The characterization looks for a mathematical model that through a regressive adjustment can estimate more accurately the power of the received signal. The measurements in the jungle were made from signals generated by radio equipment with military standards, which guarantee the quality of the signal. Simultaneously, using electromagnetic spectrum analyzers, several teams of people in the jungle measure the power of the received signal. The probes were made in a region like dense vegetation and during the summer time, a meteorological station was used to check data. The results show that no current model accurately achieves the computation of power losses in this environment.

[pt] O artigo expõe o resultado da pesquisa feita na amazonía equatoriana, mesma tem o objetivo de achar um modelo de propagação de sinais de rádio nesse ambiente hostil. O trabalho toma maior interesse porque aquela área selvática não tem sido caracterizada ainda e apresenta não conformidades nos serviços de telecomunicações. A caracterização procura um modelo matemático que através de um ajuste regressivo possa estimar com maior precisão a potência do sinal recebido. As medições na selva foram feitas a partir de sinais geradas por equipes de rádio com padrões militares, os quais garantem a qualidade do sinal. Simultaneamente, utilizando analisadores do espectro eletromagnético várias equipes de pessoas adentradas na selva medem a potência do sinal recebido. As probas foram feitas numa região como vegetação densa e no horário de verão, utilizou-se uma estação meteorológica para conferir dados. Os resultados obtidos mostram que nenhum modelo atual atinge com precisão a forma de computar as perdas de potência nesse ambiente.
[en] The following article seeks to contextualize the first and second editions of the Olympics of Portuguese as a Heritage Language (Português como Língua de Herança, OPLH), a cultural contest promoted by the Brazilian government in 2021 and 2022 for children and adolescents of Brazilian origin, up to 15 years of age. The contest took place in several regions of the world as part of the public policies for Portuguese as a Heritage Language (PLH) recently promoted by Brazil. This article is an account of the experiences, and it addresses the following: (i) community engagement; (ii) the challenges of designing the assessment materials in the face of the heterogeneity that is characteristic of PLH; (iii) how communities respond to the idea of assessing the contestants' performance in PLH; and (iv) the adjustments made between the contest's first and second editions. The structure of this discussion is based on data from these experiences in four locations, as follows: the geographical coverage of the Consulates of Brazil in Barcelona (Spain), Zurich (Switzerland), Nagoia (Japan) and New York (USA). It is concluded that, despite their initial evaluative and qualifying nature, the OPLH serve not only as an instrument to measure knowledge, but also as a process that fosters new learning opportunities for the participants, validates their knowledge and has the potential to build a sense of belonging to the Brazilian diaspora universe.

[pt] O presente artigo busca contextualizar as I e II Olimpíadas do Português como Língua de Herança (OPLH), um concurso cultural promovido pelo governo brasileiro em 2021 e 2022 para crianças e adolescentes de origem brasileira de até 15 anos de idade em vários pontos do mundo, como parte das políticas públicas para o Português como Língua de Herança (PLH) recentemente impulsionadas pelo Brasil. Apresenta-se um relato das experiências, o qual discorre sobre: (i) o engajamento da comunidade em participar; (ii) os desafios de elaborar as provas diante das heterogeneidades características do PLH; (iii) como a ideia de ser avaliado em PLH é recebida pela comunidade; e (iv) os ajustes feitos entre a primeira e a segunda edição. A discussão se estrutura a partir de dados destas experiências em quatro localidades: o âmbito geográfico de atuação dos Consulados do Brasil em Barcelona (Espanha), Zurique (Suíça), Nagoia (Japão) e Nova York (EUA). Conclui-se que, apesar de as OPLH terem tido incialmente um caráter avaliativo e classificatório, servem como instrumento não apenas de medir conhecimentos, mas como um processo que provoca novas oportunidades de aprendizagem para os participantes, a valorização de seus saberes e a possibilidade de construir pertencimento ao universo brasileiro da diáspora.
[en] Being Spanish one of the most frequent languages of study, this paper aims to analyze, through a SWOT study, the strengths, weaknesses, opportunities, and threats of Spanish for tourism textbooks so as to determine their present and future. In doing so, the authors of this manuscript have carried out a qualitative and quantitative study. After an online discussion with four experienced language teachers, we have elaborated an observation checklist that contributes to the field of study and could serve as a tool to analyse language textbooks. We have applied this observation checklist to analyse ten Spanish for tourism textbooks. Results show that textbooks in this field have been adapted to the new realities of language teaching but still fail to include important elements for the correct development of all the skills.

[pt] Sendo o espanhol uma das línguas de estudo mais frequentes, este artigo tem como objetivo analisar, através de um estudo SWOT, os pontos fortes, fracos, oportunidades e ameaças do espanhol em livros didáticos de turismo para determinar seu presente e futuro. Ao fazê-lo, os autores deste manuscrito realizaram um estudo qualitativo e quantitativo. Após uma discussão online com quatro experientes professores de línguas, elaboramos um checklist de observação que contribui para o campo de estudo e pode servir como ferramenta de análise de livros didáticos de línguas. Aplicamos esta lista de verificação de observação para analisar dez livros didáticos de espanhol para turismo. Os resultados mostram que os livros didáticos dessa área se adaptaram às novas realidades do ensino de línguas, mas ainda não incluem elementos importantes para o correto desenvolvimento de todas as habilidades.