[ca] El "burnout" (o síndrome d'esgotament professional) és un fenomen tridimensional considerat un problema social important. El tipus de personalitat és un factor important en el desenvolupament de l'esgotament professional. La recerca s'ha centrat en l'esgotament laboral, els factors ambientals i l'impacte que té en les persones i la societat i no hi ha gaire recerca relacionada amb el l'esgotament dels estudiants i l'impacte que hi tenen els factors individuals. Així, aquest estudi explora la influència que el tipus de personalitat d'estudiants d'EFL té en el seu esgotament psicològic. Per a la recopilació de dades, l'indicador de Myers-Briggs (MBTI) i l'enquesta de Maslach (MBI-SS) es van lliurar a una mostra de 292 estudiants d'EFL iranians de diverses universitats. Els resultats indiquen que hi ha una diferència significativa entre grups segons els criteris extravertit/introvertit i sensorial/intuïtiu pel que fa a tres components del "burnout" (esgotament emocional, despersonalització i realització personal). A més, hi ha una diferència significativa pel que fa al grup valoratiu/perceptiu en relació a l'esgotament emocional i les dimensions lligades a la despersonalizació, però no una diferència significativa en aquest grup en la dimensió de la realització personal. A més, no hi ha una diferència significativa en el grup reflexiu/emocional en tres dimensions de burnout. Les troballes poden donar als professors i als estudiants d'EFL la capacitat de predir quins estudiants tindran més risc d'esgotar-se acadèmicament i ajudar-los a prevenir aquesta situació.

[fr] Le "burnout" (ou "syndrome d'épuisement professionnel") est un phénomène tridimensionnel considéré comme un problème social important. Le type de personnalité est un facteur important dans le développement de l'épuisement professionnel. La recherche s'est concentrée sur l'épuisement dans le monde du travail, les facteurs environnementaux et leur impact sur les individus et la société. Les recherches sur l'épuisement des étudiants et sur l'impact des facteurs individuels sont peu nombreuses. Ainsi, cette étude explore l'influence que le type de personnalité des étudiants d'EFL a sur leur épuisement psychologique. Pour la collecte des données, l'indicateur Myers-Briggs (MBTI) et l'enquête Maslach (MBI-SS) ont été mis en œuvre sur un échantillon de 292 étudiants iraniens d'EFL de différentes universités. Les résultats indiquent qu'il y avait une différence significative entre les groupes selon les critères extravertis/introvertis et sensoriels/intuitifs en ce qui concerne trois composantes de " l'épuisement " (épuisement émotionnel, dépersonnalisation et épanouissement personnel). De plus, il y a une différence significative en ce qui concerne le groupe évaluateur/perceptuel en ce qui concerne l'épuisement émotionnel et les dimensions liées à la dépersonnalisation, mais il n'y a pas de différence significative dans la dimension de l'épanouissement personnel. De plus, il n'y a pas de différence significative dans le groupe réflexif/émotionnel en trois dimensions de l'épuisement professionnel. Les résultats peuvent donner aux enseignants et aux étudiants de l'EFL la capacité de prédire quels élèves risquent le plus d'être épuisés sur le plan scolaire et de les aider à prévenir cette situation.