[es] Esta Tesis Doctoral está enmarcada en el ámbito de las Ciencias de la Educación Física y el Deporte, dentro de una línea de actuación que podríamos definir como el estudio de la formación en el baloncesto. Su principal objetivo es conocer la percepción de esfuerzo (RPE) de los jugadores y jugadoras alevines de Minibasket durante la competición. La muestra seleccionada (n = 150), son los niños (n = 67) y niñas (n = 83) participantes en la Fase Final del Campeonato de Gipuzkoa Alevín. El instrumento seleccionado para medir dicha percepción, ha sido la escala pictórica de Eston-Parfitt (E-P), ya que se ha demostrado como un instrumento válido, fiable, ecológico y adaptado a la población infantil. El registro de datos se realizó durante la Fase Final del Campeonato de Gipuzkoa, la cual se desarrolló en tres fines de semana consecutivos del mes de mayo de 2010, disputándose los cuartos de final, semifinal y final, tanto masculino como femenino. Los jugadores y jugadoras de Minibasket debían expresar la RPE al finalizar cada periodo de partido disputado, teniendo en cuenta, la normativa específica de competición. De esta forma, se obtuvo una RPE por periodo de participación, así como una RPEmedia del partido. Igualmente, se solicitó a los entrenadores la RPE de sus jugadores y jugadoras al finalizar el encuentro.Los resultados de los análisis estadísticos indican que los participantes, expresaron una RPEmedia = 4.41 ± 1.61, situándose la tendencia de los valores medios de cada periodo entre RPE= 4 y RPE= 5, con una desviación típica entre 1.60 y 1.95, lo que correspondería a un esfuerzo entre ¿moderado¿ y ¿fuerte¿, no presentando diferencias significativas en función de género. Del mismo modo, se encontraron diferencias significativas (p < .01) en función de la victoria o derrota, presentando una RPE más alta aquellos equipos que perdían el cuarto o el partido.En un análisis posterior, se realizó una regresión logística, con el objetivo de modelar la asociación entre variables y calcular las Odds Ratio (OR), con un intervalo de confianza al 95%, obteniendo que el 32% de la variabilidad observada en la RPEmedia del partido, se producen en función de las variables: duración de la sesión de entrenamiento, n° de sesiones semanales y anuales, años de práctica de Minibasket y años de práctica deportiva.Por último, se observó que la RPE expresada por el entrenador, coincide con la RPE media de los participantes de la competición (rs = .347; p < .01), lo que nos indica que este índice, puede ser utilizado por el cuerpo técnico para adecuar las cargas de entrenamiento a los requerimientos de la competición.

[eu] Kirol eta Gorpuntz Hezkuntzaren Zientzien alorrean kokatuta dago Doktore-Tesi hau, saskibaloiaren inguruko formakuntza ikerketa-gai hartuta. Lehian ari direla, Minibasketeko alebin mailako jokalarien, neska zein mutilen, nekearen pertzepzioa (RPE) ezagutzea da tesi honen helburu nagusia.Laginerako aukeratutakoak Gipuzkoako Alebin txapelketaren azken fasean parte hartutako jokalariak dira: guztira 150, horietatik, 67 mutiko eta 83 neskato. Eston-Parffit izeneko eskala piktorikoa izan da (EP) nekea neurtzeko erabili den tresna, hura bitarteko baiotsu, fidagarri, ekolojiko eta gazteentzako egokia dela agerikoa baita. Gipuzkoako Txapelketako Amaiera Fasean egin zen datu bilketa; 2010eko maiatzeko hurrenez hurreneko hiru asteburutan, mutiko zein neskatoen finalaurden, finalaurreko eta finalak jokoan zirela. Minibasketeko jokalariek, partiduen zati bakoitzaren amaIeran, RPE-a adierazi behar zuten, beti ere lehiaketako araudia aintzat hartuta. Era honetan, jokatutako denboraren araberako RPE-a nola partiduko batez besteko RPE-a lortu ziren; honez gain, partiduak amaitutakoan, entrenatzaileei ere jokalarien RPE-a eskatu zitzaien.Analisi estatistikoen emaitzek diotenez, parte-hartzaileen batez besteko RPE-a =4.41 ± 1.61 araberakoa izan da, aldi bakoitzeko batez besteko balioen joera RPE=4 eta RPE=5 artean delarik, 1.60 eta 1.95 arteko desbideratze tipiko batez. Hartara, esfortzua neurritsu eta handia artekoari dagokio, neska eta mutilen artean alde nabarmenik izan ez delarik. Aldeak (p ¿ .01), ordea, garaipena eta porrotaren arabera nabarmendu dira, izan ere, RPE handiagoa agertu da laurdena edo partida galdu duten taldeetan.Geroko analisian erregresio lojistikoa egin zen, aldagaien arteko lotura eredu egiteko eta Odds Ratio -ak (OR) kalkulatzeko, %95eko fidagarritasunarekin. Ondorioa da partiduko batez besteko RPEa-ren aldagaien %32a, honako aldagaien araberakoa dela: entrenamenduaren iraupena, asteko eta urteko lan saio kopurua, Minisbasketean emandako urteak eta bizierari dagozkion kirol ohiturak.Azkenik ikusi da entrenatzaileek adierazitako RPE-a bat datorrela lehiaketako parte-hartzaileen batez besteko RPEarekin (rs = .347; p ¿ .01), horrek erakusten digu kirol teknikoek indize hori balia dezaketela entrenamenduetako lan zamak lehiaketaren eskaerei egokitzeko.