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[en] With this document we provide an initial study of the introduction of vaccination against smallpox in Spain. Despite the great number of studies on the topic, there is need for complementary research to examine in detail how, when, and with what means vaccination was introduced in and spread throughout the country. Doctor Ignacio María Ruiz Luzuriaga (1763-1822), a leading character in this process, was an ardent proponent of vaccination, and vaccinator to the Court. Although he published nothing on the topic, he left behind several manuscripts, including reports and letters, that are held at the National Academy of Medicine in Madrid. We present one such letter, dated approximately in December, 1801, in which the writer gives an overview of the spread of vaccination and its proponents. Despite the inflated role Luzuriaga claims for himself, the text offers new information, and in particular, raises a number of questions (such as that regarding professional competition, the lack of a central vaccination committee, the role of enlightened bureaucrats, and communications with France during this period) which have yet to be examined in depth by Spanish medical historians.

[es] Este trabajo pretende ser un primer acercamiento a la introducción de la vacuna antivariólica en España. A pesar de la abundancia de estudios sobre el tema, se echa de menos un trabajo completivo que abarque con extensión cómo, cuándo y por qué medios se introdujo y se extendió esta práctica en el estado español. El médico Ignacio María Ruiz de Luzuriaga (1763-1822) fue protagonista destacado de este proceso, ardiente defensor y directo vacunador en la Corte. No publicó obra alguna sobre el tema, aunque sí dejó manuscritos varios informes y cartas que se conservan en la Academia Nacional de Medicina de Madrid. Incluimos aquí una de sus cartas, datada aproximadamente en diciembre de 1801, en la que ofrece un panorama de la difusión y de los protagonistas de las vacunaciones. Salvando el exagerado protagonismo que el propio Luzuriaga se otorga en este proceso, pensamos que el texto aporta novedades y, sobre todo, plantea una serie de cuestiones (como la competencia profesional, la inexistencia de un comité central de vacunación, el papel jugado por los funcionarios ilustrados, las comunicaciones con Francia en ese período, etc.) todavía no suficientemente abordadas por la comunidad histórico-médica española.
[en] Awareness and citizen involvement, together with educational campaigns in schools, aimed at sensitizing students about the importance of the assets that make up our heritage, will constitute the best preventive means for its conservation.

[es] La concienciación y la implicación ciudadana, junto a campañas educativas en los centros escolares, dirigidas a sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los bienes que integran nuestro patrimonio, constituirán el mejor medio preventivo para la conservación del mismo.
[en] Differential abstention and systematic vote transfers between electoral levels are structural phenomena of our political system. And, specifically, phenomena associated with the regional electoral level. This type of election has a systematically lower level of participation than that recorded in general elections and the results of voting orientation contain important differences from those recorded in the latter. However, the systematic patterns of the system as a whole are still not homogeneous. Each regional context, each electoral process, leaves its own mark on these phenomena, which prevents us from establishing a definitive conclusion that does not contemplate the clarification of the variations and logics specific to some territories.

[es] La abstención diferencial y las transferencias de voto sistemáticas entre niveles electorales son fenómenos estructurales de nuestro sistema político. Y, concretamente, fenómenos asociados al nivel electoral autonómico. Este tipo de comicios tienen un nivel de participación sistemáticamente inferior al que registran los generales y los resultados de orientación de voto contienen importantes diferencias de los que se registran en estos últimos. No obstante, las pautas sistemáticas del conjunto del sistema siguen sin ser homogéneas. Cada contexto autonómico, cada proceso electoral, imprime su propio sello en estos fenómenos, lo que impide poder establecer una conclusión definitiva que no contemple el esclarecimiento de las variaciones y lógicas propias de algunos territorios.
[en] The aim of this work is to analyse the representation of the black population through Spanish films set in Spain. Knowing how the difference of this "other" has been built (not in a colonial context but in a 'domestic' context, and based on the role of language and religion, which are essential for the doctrine of Hispanism) as well as other kind of prejudices linked to sexuality or their misrecognition as subjects, is a key to understanding the historic evolution of racism in Spain

[es] El objetivo de este trabajo es analizar, a través de aquellos filmes españoles ambientados en nuestro país, la representación que se ha elaborado de las poblaciones negras. Saber cómo se ha construido la diferencia de este "otro", no en el terreno colonial, sino en el terreno "doméstico", y a partir del papel que han jugado la lengua y la religión, fundamentales para la doctrina del hispanismo, así como otro tipo de prejuicios ligados a la sexualidad o a su no reconocimiento como sujeto, es clave para entender la evolución histórica del racismo en España
[en] We define epistemic order as the way in which the exchange and development of knowledge takes place in the classroom, breaking this down into a system of three components: epistemic initiative relating to who sets the agenda in classroom dialogue, and how; epistemic appraisal relating to who judges contributions to classroom dialogue, and how; and epistemic framing relating to the terms in which development and exchange of knowledge are represented, particularly in reflexive talk. These components are operationalised in terms of various types of structural and semantic analysis of dialogue. It is shown that a lesson segment displays a multi-layered epistemic order differing from that of conventional classroom recitation.

[es] Definimos orden epistémico como el modo en que se produce el intercambio y desarrollo de conocimiento en el aula, de acuerdo con un sistema de tres componentes: iniciativa epistémica respecto a quién y cómo establece la agenda del diálogo de clase; evaluación epistémica respecto a quién y cómo valora las contribuciones a este diálogo; y marco epistémico respecto a los términos en los cuales el desarrollo e intercambio de conocimiento se representa, particularmente en el habla reflexiva. Operativizamos estos componentes mediante varios tipos de análisis estructurales y semánticos del diálogo. Con los datos de un segmento de clase, se muestra un orden epistémico de múltiples niveles que difiere de formatos convencionales de relato en el aula.
[en] This article aims to give due atten-tion to those aspects of Kosovo that do not appear immediately in the strict study of cur-rent affairs. Although the causes of the war in the late 1990s must be seen in the light of the events and the main actors of the two pre-ceding decades, the ethnic rift on which the conflict erupted may have origins dating back to the time before the Ottoman occupation. Both sides, based on their literature and doc-trine, dispute the truth about historical facts that were used to justify the policies of both sides during the conflict.

[es] Este artículo pretende dotar del interés debido a los aspectos de Kosovo que no se ponen inmediatamente de manifiesto en el estudio de la estricta actualidad. Aun-que las causas de la guerra de finales de los noventa deban verse a la luz de los sucesos y los actores principales de las dos décadas precedentes, la grieta étnica sobre la que estalló el conflicto tiene tal vez orígenes que se remontan a la época anterior a la ocupa-ción otomana. Ambas partes, apoyadas en su literatura y su doctrina, se disputan la verdad sobre hechos históricos que fueron usados para justificar las políticas de ambos bandos durante el conflicto.
[en] This work's main aim deals with designing and validating the measure instruments of an attitude towards Mathematics for students in compulsory secondary education. From the data obtained after putting into practice a questionnaire to 236 students – 2° and 3° ESO, it was gotten an instrument of 37 items with reliability of (α = .923) , which let us affirm that this has metrical features that can be considered as very good

[es] El objetivo central del presente trabajo ha consistido en diseñar y validar un instrumento de medida de actitudes hacia las matemáticas del alumnado en Educación Secundaria Obligatoria. A partir de los datos obtenidos tras aplicar el cuestionario piloto a 236 estudiantes de 2° y 3° de la ESO, se obtuvo un instrumento de 37 ítems con fiablilidad de (α = .923), que permiten afirmar que éste reúne unas propiedades métricas que pueden considerarse como muy buenas.
[en] In this paper we present a procedure for characterizing students' problem solving strategies related to problems concerning linear and quadratic sequences of natural numbers that involve inductive reasoning. Taking into account the nature of inductive reasoning, this procedure is grounded on a subject matter analysis that focus on the conceptual structure, the representation systems and the cognitive aspects related to the mathematical content.

[es] En este documento presentamos un procedimiento para caracterizar las estrategias empleadas en la resolución de problemas relacionados con sucesiones de números naturales lineales y cuadráticas que involucran el razonamiento inductivo. Este procedimiento se fundamenta en la naturaleza del razonamiento inductivo y en el análisis de contenido de las sucesiones, teniendo en cuenta la estructura conceptual, los sistemas de representación y los aspectos cognitivos asociados al contenido matemático.
[en] A study of rural housing in the Valley of Tafí, Tucumán, Argentina, is presented, examining a series of aspects considered key for its explanation, such as the conditions of the natural and cultural environment, social organization and establishments, architectural typologies, building technologies, space usage, and religiosity in housing. It is based fundamentally on the inter-disciplinary field work -planimetric and photographic reports, interviews and surveys- carried out with the support of a scholarship of the Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. As a modest form of Argentine heritage, rural housing constitutes without a doubt one of the most eloquent elements of the relationship between the natural landscape and human housing.

[es] El presente trabajo intenta presentar una aproximación a la vivienda rural del Valle de Tafí, Tucumán, Argentina, a través de una serie de aspectos considerados claves para su explicación, tales como los condicionantes del medio natural y cultural, la organización social y los asentamientos, las tipologías arquitectónicas, las tecnologías constructivas, el uso del espacio y la religiosidad en la vivienda. Se basa fundamentalmente en el trabajo de campo -relevamientos planimétricos, fotográficos, entrevistas y encuestas- realizado interdisciplinarmente con el apoyo de una beca del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Dentro de lo que podríamos llamar patrimonio modesto, la vivienda rural constituye sin dudas uno de los exponentes más elocuentes de la relación paisaje natural y construcción del hábitat.
[en] It is made the determination of kinetic parameters corresponding to non reversible process of the polarographic reduction of α- and β amides of carboxilic-pyridin in aqueous medium.

[es] Se describe la determinación de parámetros cinéticos correspondientes al proceso de reducción polarográfica irreversible de las amidas α- y β del ácido piridín-carboxílico correspondiente, en medio acuoso.
[en] On this research has been analysed the textual elements with a tragic content that appear on the lyrics of Spanish popular children's songs. It has been considered as tragic elements those passages which talk about topics related with tragic aspects of the human condition, such as death, violence, sadness, heartbreak and fear, among others. A content analysis as a mixed methodology has been used for that porpoise. The elements mentioned before has been localised, counted, commented and categorised for its analysis.By this procedure, we have obtained some information and percentages that allow us to value the importance of tragic elements appearing on the lyrics analysed, as well as think over its adaptation as a possible educational resource for the tragic aspect of life.

[es] Este estudio analizó los elementos textuales de contenido trágico que aparecen en las letras de las canciones populares infantiles españolas. Se entendieron como elementos trágicos aquellos pasajes de dichas canciones en los que se tratan temas relacionados con los aspectos trágicos de la condición humana como, por ejemplo, la muerte, la violencia, la tristeza, el desamor, el miedo y otros. Se utilizó el análisis de contenido como metodología mixta para tal empresa: localizar, contabilizar, comentar y categorizar los elementos mencionados. Así, se obtuvieron una serie de datos y porcentajes que nos permiten valorar la significatividad de la presencia de elementos trágicos en las letras de las canciones analizadas y reflexionar sobre su adecuación como un posible recurso didáctico para llevar a cabo una apta educación para lo trágico.
[en] The article outlines three recent researches performed by the author about teacher-parent relationships in the English educational context. First of all, it presents a study focused on how class, gender and race intersect with families' engagement in their child's training and school performance. Afterwards, it describes the various roles parents actually perform in relation to school and argues a proposal fostering dialogue between teachers and parents. Finally, it explains the successful example of an English school where actions contributing to improve dialogue between parents and teachers are being applied by means of "vertical tutoring". The paper combines the study description with the reflections of respondants to the studies, thus providing a valuable chance to discover, from the original testimony, different perceptions on the educational context and the connections between its participants.

[es] El artículo presenta un mapa de tres investigaciones recientes de la autora sobre las relaciones entre maestros y padres en el contexto educativo inglés. En primer lugar, presenta un estudio que describe cómo las relaciones entre clase, género y raza inciden en la implicación de las familias en la formación y el rendimiento escolar de sus hijos. En segundo lugar, describe los diferentes roles que los padres asumen en relación con la escuela y argumenta una propuesta para fomentar el diálogo entre ambos. En tercer y último lugar, se expone el ejemplo de una escuela inglesa en la que se están llevando a cabo acciones exitosas que contribuyen a aumentar el espacio de diálogo entre maestros y padres mediante la experiencia de la "tutorización vertical". El texto combina la descripción con las reflexiones de personas que participaron en los estudios, lo que brinda una oportunidad de conocer, desde el testimonio original, las diferentes percepciones acerca del contexto educativo y los vínculos entre sus agentes.
[en] The aim of this study was to analyze the coping strategies of daily stress perceived in a sample of university students and its relationship with other psycho-educational variables of empathy and measures of prosocial tendency. The participants were university students belonging to first years of the Education Sciences and Psychology Faculties to whom the following instruments were applied: an Inventory of Coping Strategies, Cognitive and Affective Empathy Test, a Prosocial Scale and another one to evaluate Prosocial Behaviors/Measurement of prosocial tendency. The results proof the existence of positive correlations between productive problem-centered coping strategies such as problem solving and the empathy, prosocial behavior variables, and prosocial trend measurement. The avoidance strategy was negatively associated with the empathy variable and prosocial behavior. The data obtained are relevant for the design of future training programs for coping with everyday stress in the university setting and for the development of intrapersonal and interpersonal skills such as those related to empathy and the development of prosocial behaviors.

[es] El objetivo del presente estudio consistió en analizar las estrategias de afrontamiento del estrés cotidiano percibido en una muestra de estudiantes universitarios y su relación con otras variables psicoeducativas de empatía y medidas de tendencia prosocial. Los participantes fueron estudiantes universitarios pertenecientes a primeros cursos de las Facultades de Ciencias de la Educación y de Psicología a los que se les aplicó los siguientes instrumentos: un Inventario de Estrategias de Afrontamiento, Test de Empatía Cognitiva y Afectiva, una Escala de Prosocialidad y otro para evaluar Comportamientos Prosociales/ Medida de Tendencia Prosocial. Los resultados demuestran la existencia de correlaciones positivas entre estrategias productivas de afrontamiento centradas en el problema como la resolución de problemas y las variables de empatía, conducta prosocial y medida de tendencia prosocial. La estrategia evitación se asoció negativamente con la variable empatía y comportamientos prosociales. Los datos obtenidos son relevantes para el diseño de futuros programas de entrenamiento de estrategias de afrontamiento del estrés cotidiano en el ámbito universitario y para el desarrollo de competencias intrapersonales e interpersonales como las relacionadas con la empatía y el desarrollo de comportamientos prosociales.
[en] Bible's translation is not easy and still less if it is a translation into Arabic language: "cultural pressure". exerted in Near East environment by a great play in Literature like the Koran and also failing of lexical precision that is produced in some instances drive to an "imprecise" and "unsuitable" translation. So, we have tried reconstructing a translation of Gn 24, 2-3 into Arabic language to attempt to grasp its original sense in Hebrew.

[es] Traducir la Biblia a cualquier otra lengua no es tarea fácil y menos aún si dicha traducción se hace al árabe: y ello no sólo por la "presión cultural" que ejerce esa otra obra magna de la literatura que es el Corán en el entorno de Oriente Próximo, sino también por la falta, en ocasiones, de precisión léxica que se produce en algunos casos, que lleva a que ésta resulte un tanto "imprecisa" e "inadecuada". En este sentido, nuestra tarea ha consistido en tratar de reconstruir una traducción al árabe de Gn 24, 2-3, tratando de captar su sentido original en hebreo.
[en] Core: The analysis of the nursing knowledge during the Modern and Contemporary age allows to know the establishment and development of the main ways of expression of the nursing practice which have come up to our present days. Aim: To know the evolution of nursing care in situations of vital commitment during the Modern and Contemporary age. Methodology: analysis of historical texts, using as reference the contents of four nursing handbooks which were published between the ages XVII to XX. Results: Eight situations of vital commitment have been identified in those handbooks which can be highlighted, being the hemorrhages and the loss of consciousness the most predominant. Nurses in their surgical interventions incorporate both their own nursing techniques and procedures which are focused on the satisfaction of the patient´s needs, including the information. Conclusion: the analysis of nursing care in situations of vital commitment in a specific period of study allows to determine the existing link between the evolution of the nursing competencies and the establishment of models of hegemonic assistance. The study allows to know the genesis of the conflicts and oppositions that still exist in our present time around the nursing competencies and therefore, it gives an extended range of possibilities in how to deal with them.

[es] Fundamento: El análisis del conocimiento enfermero en las épocas Moderna y Contemporánea permite conocer la instauración y desarrollo de las formas principales de expresión de la práctica enfermera que ha llegado a nuestros días. Objetivo: conocer la evolución de los cuidados de enfermería ante situaciones de compromiso vital en las épocas Moderna y Contemporánea. Metodología: análisis de textos históricos, a partir del contenido de cuatro manuales de enfermería publicados entre los siglos XVII al XX. Resultados: Se han identificado ocho situaciones de compromiso vital que son objeto de atención en los manuales de enfermería, siendo las hemorragias y la pérdida de conocimiento las que más predominan. En sus intervenciones, los enfermeros incorporan tanto técnicas propias de enfermería como procedimientos dirigidos a la satisfacción de las necesidades del paciente, incluida la información. Conclusión: El análisis de los cuidados de enfermería ante situaciones de compromiso vital en el periodo de estudio permite constatar la ligazón entre la evolución de las competencias enfermeras y la instauración de modelos de asistencia hegemónicos. El estudio permite conocer la génesis de los conflictos y oposiciones que aún subsisten en nuestro tiempo en torno a las competencias enfermeras y por tanto arroja luz sobre modos alternativos de abordarlos.
[en] The aim of the present paper is to describe the wealth heritage that there are in university heritage collection of the capital of Peru, collecting as three Lima universities that allow us to know ten university museums and their collections as a sign of identity throughout of his academic, teaching and research career

[es] El objetivo de este trabajo es dar a conocer parte de la riqueza patrimonial que alberga el conjunto de patrimonio universitario de la capital de Perú, recogiendo como muestra tres universidades limeñas que nos permiten conocer diez museos universitarios y sus colecciones como muestra de identidad a lo largo de su trayectoria académica, docente e investigadora.