BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] L'objectiu d'aquesta entrada és presentar un tipus concret d'obres de teatre, els anomenats jocs de rol a les classes de rus com a llengua estrangera. El text té en compte diversos tipus de jocs lingüístics, l'eficàcia de la seva aplicació per a la millora de les habilitats comunicatives dels alumnes, així com per a la formació de la competència social i cultural. Es parla del concepte actualitzat d'entreteniment educatiu. L'article conté una breu visió general de col·leccions seleccionades (llibres de text) d'obres de teatre. La part principal del text presenta exemples de jocs de rol que es poden utilitzar a les classes de rus com a llengua estrangera.

[en] The aim of this entry is to present a specific type of language plays, the so-called role plays in the classes of Russian as a foreign language. The text considers various types of language plays, the effectiveness of their application for the improvement of students' communicative skills, as well as for the formation of social and cultural competence. The up-to-date concept of edutainment is discussed. The article contains a brief overview of selected collections (textbooks) of plays. The main part of the text presents examples of role plays that can be used in classes of Russian as a foreign language.
[ca] La migració primerenca a Amèrica presenta característiques molt diferents en relació a les onades migratòries posteriors. En el present article s'exposa aquest procés a través d'un estudi de cas a la ciutat brasilera de Campinas a mitjan segle XIX. S'evidencia un estil de vida i valors petit-burgesos que els nous immigrants van portar amb ells, en gran part estranys al context de la immigració, i que durant unes dècades van contribuir al desenvolupament intellectual i tecnològic de la ciutat.

[en] Early migration to America has very different characteristics to later waves of migration. This article focuses on a case study, the Brazilian city of Campinas in the mid-19th century, showing a petit-bourgeois lifestyle and values brought by the new immigrants, largely foreign to the immigration context, and which for a few decades contributed to the intellectual and technological development of the city.
[ca] L'article pretén posar de manifest la importància del llenguatge en el procés evolutiu de la persona, per passar del llenguatge intern a l'extern, de l'egocentrisme a la dimensió social. A partir dels estudis de Piaget i Vygotski, amb les diferències entre ambdós autors respecte de l'eclosió del llenguatge social, s'exposa la importància del diàleg en la construcció de consciència social i pedagògica, aterrant en els processos de conscientització freirians per enfortir la implicació en l'acció social compromesa. Es concreta aquesta construcció social del llenguatge en els diàlegs apreciatius i en una comunicació des de la desapropiació com a vies per a la gestió pacífica dels conflictes.

[en] The paper aims to highlight the importance of language in the evolutionary process of the individual, in order to progress from internal to external language, from egocentrism to social participation. Building on Piaget and Vygotsky's studies, taking into account differences between the two authors regarding the emergence of social language, the importance of dialogue in building social and educational awareness is discussed, arriving at Freirean processes of awareness that strengthen involvement in engaged social action. The social construction of language takes the form of appreciative dialogues, as well as communication rooted in disappropriation, as avenues for peaceful conflict management.
[ca] Es va abordar teòricament la relació entre drets humans i responsabilitat social universitària mitjançant l'estudi de la iniciativa "Escola per a Migrants: Educació per a l'Exercici de Drets i Responsabilitats", un projecte de vinculació amb el mitjà de la Universitat Austral de Xile, executat per la Facultat de Ciències Jurídiques i Socials. Aquesta iniciativa es va considerar com una pràctica socialment responsable sota els supòsits teòrics de la responsabilitat social, aplicables a la gestió universitària. Es va realitzar una recerca de caràcter qualitatiu per a conformar una base d'informació a partir d'interaccions mitjançant converses amb informants clau i revisió de fonts bibliogràfiques.

[en] The relationship between human rights and university social responsibility was theoretically addressed through the study of the initiative "School for Migrants: Education for the Exercise of Rights and Responsibilities", a project to link with the environment of the Austral University of Chile executed by the Faculty of Legal and Social Sciences. This initiative was considered a socially responsible practice under the theoretical assumptions of social responsibility applicable to university management. A qualitative research was carried out to form an information base based on interactions through conversations with key informants and review of bibliographic sources.
[ca] Proposem el disseny d'un programa d'Educació Ambiental (EA) per a estudiants amb Trastorn de l'Espectre Autista (TEA) a través d'activitats amb Scratch i impartides gràcies a les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC). L'objectiu principal és dissenyar i crear un material multimèdia per a millorar el procés d'ensenyament-aprenentatge d'estudiants amb TEA i contribuir a la seva formació per conèixer la problemàtica actual en relació amb el medi ambient, actuar de forma responsable i respectar i cuidar la natura. La metodologia d'aquest projecte d'innovació docent consta de quatre parts (plantejament inicial, marc teòric, metodologia i disseny) que corresponen amb les fases necessàries per a dissenyar el material. S'han analitzat els resultats d'unes enquestes orientades a avaluar els coneixements, interessos i actituds sobre la problemàtica ambiental. A partir d'aquests resultats, s'ha dissenyat i desenvolupat un recurs didàctic ajustat a la realitat socioambiental contextualitzant-la en un centre d'educació especial de Ciudad Real, però extrapolable a qualsevol centre educatiu. La situació que ha provocat l'estat d'alarma sanitària a España, juntament amb l'interès dels estudiants amb TEA pels dispositius electrònics i les TIC ha motivat la planificació d'aquesta proposta d'intervenció educativa resolta amb el disseny de material didàctic d'acord amb el context.

[en] In this paper, the design of an Environmental Education program is proposed for students with Autism Spectrum Disorder (ASD) through activities to be carried out with Scratch and taught thanks to Information and Communication Technologies (ICT). The main objective is to design and create multimedia materials to improve the teaching-learning process of students with ASD and contribute to their training to understand the current problems in relation to the environment so they can act responsibly and respect and care for nature. This teaching innovation project is organized in four main sections (initial approach, theoretical framework, methodology and design) that correspond to the phases followed to design the material. The results of surveys aimed at evaluating knowledge, interests and attitudes about environmental problems have served to design and develop a didactic resource adjusted to the socio-environmental reality, contextualizing it in a special education school in Ciudad Real, which can be extrapolated to any educational school. The situation that has caused the state of health alarm in Spain, together with the interest of students with ASD in electronic devices and ICTs, has motivated the planning of this educational intervention proposal resolved with the design of teaching materials for this context.
[ca] En aquest article abordo la performance del col·lectiu LASTESIS Un violador en tu camino (2019) i interpreto el trànsit entre l'invisible i el visible, referit en la performance en les accions de no veure i després veure. Així mateix, en diàleg amb aquestes referències, analitzo les possibles lectures que es poden establir sobre l'ús de la bena que cobreix els ulls de les participants. En aquest recorregut busco revisar com aquests elements de la performance suggereixen un agenciamient basat en imatges contravisuals i en la ruptura amb el focus de la mirada tradicional i hegemònica alçat i mantingut pel règim escòpic actual.

[en] In this article I address the performance of the LASTESIS collective Un violador en tu camino (2019) and interpret the transit between the invisible and the visible, referred to in the performance in the actions of not seeing and then seeing. Also, in dialogue with these references, I analyze the possible readings that can be established with the use of the blindfold that covers the eyes of the participants. In this journey, I seek to review how these elements of the performance suggest an agency based on counter-visual images and on the rupture with the focus of the traditional and hegemonic gaze raised and maintained by the current scopic regime.
[ca] En el següent article s'analitza la relació de la psicoanàlisi amb l'escriptura. Per això, partint de consideracions relatives a la similitud entre l'acte d'escriure i la pràctica de l'associació lliure, que comparen l'experiència vital de l'analitzant amb un "text" de ficció, s'explica que la qüestió de la constitució subjectiva del pacient com a "novel·la", d'acord amb la formulació clàssica freudiana, és més que una metàfora. Contràriament a això, aquesta circumstància marca una deriva clau en la consideració freudiana de l'art en general i de la literatura en particular, per als quals el Dichter o escriptor literari esdevé un autèntic model de la pròpia tasca analítica.

[en] This article analyzes the relationship between psychoanalysis and writing. To do this, it draws on conceptualizations of the act of writing as similar to the practice of free association, in which the experience of the person carrying out the analysis is comparable to the reading of a fictional "text". It argues that the subjective constitution of the patient as a "novel", according to the Freudian classical formulation, is more than a metaphor. Rather, this circumstance marks a key shift in the Freudian consideration of art in general and of literature in particular, for which the Dichter or literary writer becomes a true model of the analytical work itself.
[ca] L'objectiu d'aquesta recerca és estudiar el comportament dels principals instruments de preservació de la propietat rural -multes, bans i guarderia rural- en el marc de la construcció del municipi liberal a cavall dels segles XIX i XX. Amb aquesta finalitat, estudiem la producció d'aquests mecanismes en quatre municipis de les terres de Lleida que compten amb uns règims ben diferenciats pel que fa a terres de secà/rec, bestiar de locomoció agrícola, i explotació de les herbes termenals. Durant el període estudiat, resulta evident la intensificació de l'activitat repressiva pel que fa als abusos contra la propietat, la qual és produeix en el context d'una intensificació general de l'activitat reguladora, de control i repressiva dels municipis. L'activitat contra les faltes comeses a la propietat rural esdevé especialment intensa en els municipis dotats d'un règim de lliure explotació de les herbes per part dels propietaris. Aleshores el pes de la repressió cau sobre els amos de ramats d'ovelles i de cabres. Especialment en aquests casos, l'activitat repressiva municipal opera conforme a uns cicles repressius, caracteritzats per uns augments del volum de multes i de la seva gravositat, per la intensificació de la publicació de bans i l'enduriment de les seves condicions, i eventualment pel nomenament de guarderia rural.

[en] The aim of this research is to study the behaviour of the main mechanisms of preserving rural ownership – fines, edicts and rural guards– in a framework of construction of liberal municipality between the XIX and XX centuries. With this goal in mind, we have studied the production of these mechanisms in four town councils in Lleida, which have different regimes regarding dry/irrigation lands, animal transport, and exploitation of grass. Within this period, it's obvious the intensification of the repressive activity with regard to the so-called abuses against ownership, which takes place in the context of a general intensification of the regulating, control and repressive activities in the town councils. The actions taken against the faults comitted in rural ownerships became specially intense in those town councils with a regime of free exploitation of grass on behalf of its owners. Therefore, the burden of repression befell the owners of sheep and goat flocks. Specially in these cases, the town hall repressive activity was brought about according to repressive cycles, which were characterized by the increase of the number of fines and their severity, by the increase of publications of edicts and their toughening conditions and, sometimes by the appointment of rural guards.
[ca] Aquest estudi presenta una proposta didàctica innovadora enfocada en la integració de la memòria històrica i el patrimoni de conflicte dins el currículum educatiu, emprant com a eix el projecte Stolpersteine, que commemora les víctimes del nazisme mitjançant la instal·lació de llambordes commemoratives. La proposta promou una anàlisi multidimensional d'esdeveniments històrics conflictius, amb l'objectiu de desenvolupar una ciutadania crítica i compromesa. A través de l'elaboració de rutes històriques al voltant de les Stolpersteine a Vic, aquest enfocament pedagògic facilita la connexió entre el passat conflictiu i el present social i polític, i incentiva la reflexió i el debat crític a l'aula. La metodologia adoptada fomenta la participació estudiantil en el disseny de propostes didàctiques que tracten des de la Guerra Civil espanyola fins a la Segona Guerra Mundial i els camps de concentració, de manera que prepara els futurs educadors per impartir un ensenyament que enllaça el coneixement històric amb la promoció de valors humans universals. Aquest enfocament representa una aportació valuosa a la pedagogia de la memòria històrica, i ofereix una estratègia concreta per a la seva integració efectiva en l'educació formal, alineada amb les demandes contemporànies de formació ciutadana i consciència històrica.

[en] This study presents an innovative didactic proposal focused on the integration of historical memory and conflict heritage within the educational curriculum, using the Stolpersteine project as its axis, which commemorates the victims of Nazism through the installation of commemorative plaques. The proposal promotes a multidimensional analysis of conflicting historical events, with the aim of developing a critical and committed citizenship. Through the development of historical routes around the Stolpersteine in Vic, this pedagogical approach facilitates the connection between the conflicting past and the social and political present, encouraging reflection and critical debate in the classroom. The methodology adopted encourages student participation in the design of didactic proposals that deal with everything from the Spanish Civil War to the Second World War and the concentration camps, preparing future educators to provide teaching that links historical knowledge with the promotion of universal human values. This approach represents a valuable contribution to the pedagogy of historical memory, offering a concrete strategy for its effective integration in formal education, aligned with contemporary demands for civic education and historical awareness.
[ca] Tenint en compte diferents línies de recerca sobre el valor terapèutic de la creació poètica, en aquest text de caràcter autoetnogràfic comparteixo algunes reflexions sobre els diversos modes en què la poesia va contribuir al meu benestar emocional i, en conseqüència, físic, durant els mesos en què em vaig sotmetre a un tractament de quimioteràpia i mastectomia, i els canvis que van tenir lloc en la meva activitat professional a partir d'aquest període. Puntuat amb reflexions teòriques que pertanyen a les Humanitats Médiques i altres àrees com ara l'ètica de la cura o la metodologia anomenada poetic inquiry, el text revisa quatre modes de relació amb el fet poètic que s'han vist potenciats des de llavors: la traducció, l'escriptura, la recerca i la docència.

[en] Inspired by several research insights on the therapeutic value of poetic creation, in this autoethnographic text I share some reflections on the various ways in which poetry con-tributed to my emotional and, consequently, physical well-being during the months I un-derwent chemotherapy and mastectomy treatment, and on the changes that took place in my professional activity as of then. Punctuated with elements from the Medical Humanities and other areas such as the ethics of care and the methodology of poetic inquiry, the text examines four modes of relationship with poetry that have been since reinforced: poetry translation, creation, research and teaching.
[ca] Els consumidors i les institucions consideren l'etiqueta com una espècie de brúixola indispensable per orientar-se a l'hora d'adquirir els productes alimentaris. No obstant això, malgrat ser veritables, les informacions incloses en les etiquetes no sempre ho permeten, ja que les indicacions obligatòries, de per si mateixes o en interacció amb les indicacions voluntàries, amb la publicitat o amb el bagatge identitari i cognitiu dels consumidors, poden transmetre missatges al·lusius, implícits o enganyosos.El present article pretén analitzar els processos representatius i volitius subjacents a la decisió de compra, la qual, en el cas específic, adquireix característiques pròpies en raó del bé objecte del contracte i de les condicions en les quals aquest acaba. A més, es proposa investigar la interferència del professional en el procés de decisió del consumidor a través de l'estudi de casos que posen en evidència els límits intrínsecs de l'etiqueta com a eina informativa.

[en] Both consumers and institutions consider food label as an essential compass in the purchase of foodstuffs. However, label information, although truthful, does not always allow consumer orientation. Indeed, mandatory information, either per se or in interaction with optional elements, advertising, or with the identity and cognitive baggage in consumers' psyches, may end up providing suggestive, implicit or misleading messages.This paper aims at analyzing the representative and volitional processes underlying purchasing decisions, which - in this specific case - assume particular characteristics depending on the type of good that is the object of the contract and on the special conditions under which it is concluded. The article also seeks to investigate the interference of professionals in the decision-making process. This will be done through the study of several leading cases that highlight the intrinsic limits of the label as an informative tool.
[ca] Existeix un llarg debat sobre el desenvolupament de la indústria manufacturera a Xile durant la Primera Globalització, tant a nivell qualitatiu com a través d'estimacions indirectes de producció. En aquest treball, utilitzant informació de censos industrials i un ampli ventall de fonts estadístiques, s'ofereix una nova estimació de la producció industrial a Xile entre el 1860 i el 1924, desagregada en 12 branques d'activitat industrial. Els resultats permeten observar un creixement important del sector manufacturer durant la Primera Globalització, estretament vinculat a l'ampliació del mercat intern provocada per l'expansió primari-exportadora, i una llarga fase de contracció iniciada durant la Primera Guerra Mundial, que es prolongaria fins a finals de la dècada del 1930, quan les polítiques públiques s'orienten de manera explícita cap a la industrialització per substitució d'importacions.

[en] There is a long-standing debate on the performance of manufacturing industry in Chile during the First Globalisation, both at the qualitative level and through indirect estimates of production. This paper, using information from industrial censuses and a wide range of statistical sources, offers a new estimate of industrial production in Chile between 1860 and 1924, disaggregated into 12 branches of industrial activity. The results show a significant growth of the manufacturing sector during the First Globalisation, closely linked to the expansion of the domestic market caused by the primary-export expansion, and a long phase of contraction that began during the First World War and lasted until the end of the 1930s, when public policies were explicitly oriented towards import-substitution industrialisation.
[ca] Aquest text és el resultat d'una profunda anàlisi d'allò que la secció espanyola va presentar en el terreny artístic a l'Exposició Internacional de Munic celebrada el 1901. L'autora se centra principalment en el cas de la pintura, on s'insisteix en la continuació i la importància d'una tendència habitual i generalitzada a favor de les temàtiques de gènere i de la representació dels tòpics de l'Espanya popular i castissa. Però la investigadora cerca el contrast entre aquest tipus de proposta pictòrica i la naturalesa de la tendència amb la qual Espanya triomfa realment en el context alemany, i se centra en la qualitat pictòrica i l'èxit indiscutible que obtingué el quadre Garrote vil de Ramon Casas. El resultat fou la consecució de la medalla d'or per part del pintor català atès el fidel retrat de la quotidianitat obscura de l'Espanya de l'època.

[en] This text is the result of an analysis of the Spanish arts section in the Munich International Exhibition held in 1901. The author focuses, mainly on the case of painting, which insists on the continuation and the importance of a common and widespread trend in favor of the themes of gender and the representation of the topics of the popular and castiza Spain. But the researcher looks for the contrast between this type of pictorial proposal and the nature of the trend with which Spain really wins in the German context, focusing on the pictorial quality and unquestionable success obtained by the painting Garrote Vil of Ramon Casas. The result was the award of the gold medal to the Catalan painter thanks to his faithful portrait of the dark day to day life of the Spain of the time.
[ca] Encara avui segueix vigent la comparació entre l'escolàstica i l'humanisme per la qual es tendeix a desprestigiar l'escolàstica, malgrat que va ser una època crucial per a la història de la filosofia. No obstant això, com es dedueix ràpidament del seu estudi, no és en absolut una època separada o obscura, ja que molts dels seus debats i la seva terminologia encara segueixen vius en la filosofia. Revitalitzar l'escolàstica comença per aclarir algunes qüestions com per exemple: què vol dir el terme "escolàstica"? i on comença i fins on arriba aquest corrent filosòfic? Existeixen molts els estudis dedicats a l'escolàstica i els seus autors i, tanmateix, són menys abundants els dedicats a intentar precisar el terme, cosa que fa que no se n'assoleixi una univocitat precisa. Per tant, en aquest article ens proposem resumir les diferents definicions del terme i el seu caràcter anàleg.

[en] The comparison between Scholasticism and the Humanism, which tends to discredit Scholasticism even though it was a crucial period for the history of philosophy, is still valid today. However, as is readily apparent from its study it is by no means a separate or obscure movement, as many of his debates and terminology are still alive in philosophy. Revitalizing scholasticism begins by clarifying some issues in this regard, such as: what does the term "scholasticism" mean? Where does it begin and how far does it reach that mentioned time? There are many studies on scholasticism and its authors, and, however, very few have tried to specify the term, all of them without reaching univocity. Therefore, in this article we intend to summarize the different definitions of the term and its analogous character.