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[es] Este artículo aborda la percepción de los estudiantes sobre la institución universitaria. Los estudiantes universitarios muestran una aceptación percibida de carácter institucional, académico y personal, según las evidencias empíricas obtenidas a través de un cuestionario sobre la percepción de la institución universitaria realizado en la Universidad de Granada, España. La percepción de los estudiantes contiene actitudes relacionadas con cierta conformidad institucional y adopta formas cercanas al pragmatismo académico. Los estudiantes universitarios encuestados, de diferentes Grados, género y edad, revelan una actitud general de conformidad con la institución de educación superior, con las acciones de enseñanza y los recursos y un sentimiento de pertenencia institucional sustentado en motivaciones internas y externas dentro de la misma institución de educación superior.

[pt] Este trabalho aborda a percepção dos estudantes relativamente à instituição universitária. Os estudantes universitários revelam uma aceitação de carácter institucional, académico e pessoal, segundo as evidências empíricas recolhidas através de um questionár io sobre a percepção da instituição universitária, realizado na Universidade de Granada, Espanha. A percepção dos estudantes revela atitudes relacionadas com alguma conformidade institucional e adopta formas próximas de uma pragmatismo académico. Os estudantes universitários inquiridos são de graus de ensino, género e idades diferentes e revelam na sua generalidade uma atitude de conformidade com a instituiçao de ensino superior, com as práticas de ensino e os recursos, assim como, um sentimento de pertença institucional sustentado em motivações internas e externas, dentro da própria instituição de ensino superior.
[es] Como derecho que garantiza unas buenas condiciones de vida, el derecho al trabajo es clave para los trabajadores. En los países con alto nivel de empleo, se ha centrado en las condiciones de trabajo, pero en los países con alto nivel de desempleo se ha reconocido como el derecho a un puesto de trabajo. En EE.UU. con el New Deal y en Europa después de la Segunda Guerra Mundial, los Estados aplicaron políticas de pleno empleo, hasta la formulación de la curva de Philips, a partir de la cual se consideró necesaria una determinada tasa de desempleo para evitar presiones inflacionistas. La crisis de este concepto y la concepción endógena del dinero, tras la desaparición del patrón oro, permite redefinir este derecho a través de programas públicos de empleo garantizado. Una política que en la eurozona debería ser afrontada desde el nivel europeo, debido a que la política monetaria está atribuida al Banco Central Europeo; además la falta de estabilizadores y otros déficits de la unión económica y monetaria podrían atribuirles a estos programas una situación de ancla para el control de los precios, contribuyendo a la estabilización de la economía.

[pt] Enquanto direito que garante boas condições de vida, o direito ao trabalho é fundamental para os trabalhadores. Nos países com elevado nível de emprego, tem-se centrado nas condições de trabalho, mas nos países com elevado desemprego tem sido reconhecido como o direito a um emprego. Nos EUA, com o New Deal, e na Europa, após a Segunda Guerra Mundial, os Estados aplicaram políticas de pleno emprego, até à formulação da curva de Philips, a partir da qual se considerou necessária uma determinada taxa de desemprego para evitar pressões inflacionistas. A crise deste conceito e a conceção endógena da moeda, após o desaparecimento do padrão-ouro, permitiram redefinir este direito através de programas públicos de garantia de emprego. Uma política que na zona euro deveria ser abordada a nível europeu, uma vez que a política monetária é atribuída ao Banco Central Europeu; além disso, a falta de estabilizadores e outros défices da união económica e monetária poderiam atribuir a estes programas uma situação de âncora para o controlo dos preços, contribuindo para a estabilização da economia.
[es] Desde este trabajo, se expone una propuesta de trabajo de prevención de lesiones en fútbol a través de un trabajo preventivo de entrenamiento de la propiocepción, enmarcado en la dinámica del deporte de alto rendimiento, actividad física y salud. Para ello, también se utiliza ejercicios de fuerza para equilibrar ese trabajo propioceptivo y así disminuir el riesgo de lesiones de nuestros futbolistas. Realizaremos una revisión de las principales tecnologías más utilizadas para la prevención y readaptación de lesiones, haciendo también una breve mención de los materiales específicos esenciales para el entrenamiento de la propiocepción en fútbol.

[pt] A partir deste trabalho, é exposta uma proposta de trabalho de prevenção de lesões no futebol através de um trabalho de prevenção da propiocepção, enquadrado na dinâmica do desporto de alto rendimento, actividade física e saúde. Para isso, também utilizamos exercícios de força para equilibrar este trabalho proprioceptivo e assim reduzir o risco de lesões dos nossos jogadores de futebol. Procederemos a uma revisão das principais tecnologias mais utilizadas para a prevenção e readaptação de lesões, fazendo também uma breve menção aos materiais específicos essenciais para o treino de propriocepção no futebol.
[es] Partiendo de la consideración de la salud como un estado dinámico pero a la vez de equilibrio positivo de la persona en relación con su propio bienestar y provocado por la interacción con el medio ambiente, abordamos los factores que tienen mayor influencia en la salud de las personas relacionándolos al mismo tiempo con los hábitos de vida saludables. En la actualidad, dichos hábitos están estrechamente vinculados con la concienciación en la manera de proporcionar herramientas que faciliten adquirir hábitos saludables y prescindirse los que no lo son. Hay investigaciones que atestiguan que el contexto de alimentación, el modo de transportarse de forma activa o las propias características del ambiente que rodea a los individuos se presentan como un agente muy relevante que define la dieta, la práctica de actividad física o la composición corporal en la infancia y adolescencia. Actualmente se promueven desde diferentes ámbitos campañas de promoción de hábitos de vida saludables para revertir la situación desfavorable incidiendo sobre todo en esta etapa que marcará el futuro de la salud de los próximos adultos.

[pt] Partindo da consideração da saúde como um equilíbrio dinâmico, mas ao mesmo tempo positivo da pessoa em relação ao seu próprio bem-estar e causado pela interação com o ambiente, abordamos os fatores que mais influenciam a saúde das pessoas. relacionando-os ao mesmo tempo com hábitos de vida saudáveis. Atualmente, esses hábitos estão intimamente ligados à conscientização na forma de fornecer ferramentas que facilitem a aquisição de hábitos saudáveis e a dispensação daqueles que não são. Há pesquisas que atestam que o contexto alimentar, o modo de ser transportado de forma ativa ou as características do ambiente ao redor dos indivíduos são apresentados como um agente muito importante que define a dieta, a prática de atividade física ou a composição corporal em infância e adolescência Atualmente, campanhas de promoção de estilos de vida saudáveis estão sendo promovidas em diferentes áreas para reverter a situação desfavorável, com ênfase nessa etapa que marcará o futuro da saúde dos próximos adultos.
[es] Resumen: Introducción: La infancia es una etapa fundamental en la adquisición y desarrollo de hábitos y patrones alimentarios que condicionan el estado nutricional en las etapas posteriores de la vida, por lo que, si estos hábitos son adecuados, ayudarán a mantener la salud en la edad adulta. Objetivos: El objetivo de esta investigación fue analizar los hábitos alimentarios de los estudiantes de Educación Primaria de escuelas da provincia de Granada. Métodos: La muestra seleccionada estuvo formada por 393 alumnos (52,7% chicos y 47,3% chicas). La edad de los estudiantes varía de 10 a 13 años (27,5% tiene 10 años, 49,9% tiene 11 años, 20,6% tiene 12 años, 1,8% tiene 13 años y 0,3% tiene 14 años). Resultados y discusión: Es posible observar que el 47,3% de los estudiantes consumen fruta al menos una vez al día, y en comparación con la ingesta de vegetales, este porcentaje desciende al 31%. Además, 39,2% consumen cereales con la misma frecuencia. Por otro lado, es posible observar que 37,1% tiene el hábito de comer frituras y aperitivos salados. Cuando comparamos la ingesta de dulces, 33,3% tiene el hábito de comerlos. Conclusiones: Por todos estos aspectos, se puede observar la necesidad de aumentar la frecuencia con la que los estudiantes consumen semanalmente los principales alimentos que componen una dieta saludable, así como reducir la frecuencia con la que consumen frituras y dulces, posibilitando así para que desarrollen hábitos alimenticios más saludables.

[pt] Resumo: Introdução: A infância é uma fase fundamental na aquisição e desenvolvimento de hábitos e padrões alimentares que condicionam o estado nutricional nas fases posteriores da vida, portanto, se esses hábitos forem adequados, eles ajudarão a manter a saúde na idade adulta. Objetivos: O objetivo desta pesquisa foi analisar os hábitos alimentares de alunos do Ensino Primário das escolas da província de Granada. Métodos: A amostra selecionada foi composta por 393 alunos (52,7% meninos e 47,3% meninas) de escolas da província de Granada. A idade dos alunos varia de 10 a 13 anos (27,5% têm 10 anos, 49,9% têm 11, 20,6% têm 12 anos, 1,8% têm 13 anos e 0,3% têm 14 anos). Resultados e discussão: É possível observar que 47,3% dos alunos fazem ingestão de frutas pelo menos uma vez ao dia, e quando comparado a ingestão de vegetais essa porcentagem cai para 31%. Ademais, 39,2% fazem ingestão de cereais nessa mesma frequência. Por outro lado, é possível observar que 37,1% têm o hábito de ingerir batatas fritas e aperitivos salgados. Quando comparamos a ingestão de doce, 33,3% têm o hábito de ingeri-lo. Conclusões: Por todos esses aspectos é possível observar a necessidade de aumentar a frequência com que os estudantes consomem semanalmente os principais alimentos que compõem uma alimentação saudável, e ainda diminuir a frequência com que ingerem frituras e doces, possibilitando assim, desenvolver um hábito alimentar mais saudável.
[es] Se presenta la experiencia de un proyecto de educación informal, que utiliza las posibilidades de los medios sociales interactivos, Web 2.0, para crear una metodología formativa –reporteros comunitarios- que promueve la inclusión social a través de la alfabetización mediática para la construcción de ciudadanos activos. La teoría de la Flexibilidad Cognitiva sirve como sustento teórico de la plataforma formativa del proyecto, donde las competencias digitales y sociales se adquieren a lo largo de un viaje virtual, que permite generar diversas trayectorias de aprendizaje informal e inspirar a otros formadores. Los impactos generados a partir de la innovación que supone esta experiencia verifican la potencialidad de los medios sociales para generar espacios aprendizaje ubicuo, de interacción colaborativa y de construcción de comunidades. Se concluye expresando la necesidad de incluir en la agenda educativa las oportunidades del aprendizaje informal y la alfabetización mediática para la inclusión social.

[pt] Este trabalho apresenta a experiência de um projeto de educação informal que utiliza as potencialidades dos media sociais e interativos, a Web 2.0, para criar uma metodologia formativa – repórteres comunitários – que promove a inclusão social através da alfabetização mediática com vista à construção de cidadãos ativos. A teoria da flexibilidade cognitiva constitui a fundamentação teórica da plataforma formativa do projeto, em que as competências digitais e sociais se adquirem ao longo de uma viagem virtual, que permite gerar diversas trajetórias de aprendizagem informal e inspirar outros formadores. Os impactos produzidos a partir da inovação subjacente a esta experiência permitem constatar a potencialidade dos meios sociais para gerar espaços de aprendizagem ubíquos de interação colaborativa e para criar comunidades. Conclui-se afirmando a necessidade de incluir na agenda educativa as oportunidades da aprendizagem informal e a alfabetização mediática com vista à inclusão socia.
[es] Resumen: Introducción: La Educación física es de vital importancia para el desarrollo de diferentes destrezas. Pero, para ello, es necesario que el alumnado tenga un interés hacia la misma, así como que a través de la Educación Física vean cubiertas sus necesidades psicológicas básicas. Objetivos: El objetivo de la investigación fue conocer el estado de las necesidades psicológicas básicas y el interés y actitud hacia la educación física, así como realizar una propuesta de un programa de intervención basado en el modelo de Educación Deportiva, en Educación Secundaria. Métodos: La muestra del estudio estuvo formada por 20 alumnos de 1° de la ESO. Las variables e instrumentos fueron, las necesidades psicológicas básicas (escala de Medición de las Necesidades Psicológicas Básicas) y el interés y actitud de los alumnos hacia la Educación Física (Cuestionario de Intereses y Actitudes hacia la Educación Física). Resultados y discusión: Los resultaros mostraron que, lo factores que recibieron una menor valoración, en los diferentes cuestionarios, fueron la autonomía y el factor que hacía referencia a la utilidad de la Educación Física. Conclusiones: En las clases de educación física es conveniente que los docentes den una mayor autonomía a los alumnos incidiendo, además en la utilidad de dicha materia.

[pt] Resumo: Introdução:. A educação física é de vital importância para o desenvolvimento de diferentes habilidades. Mas, para isso, é necessário que os alunos tenham interesse por ela, bem como que por meio da Educação Física vejam supridas suas necessidades psicológicas básicas. Objectivos:. O objetivo da pesquisa foi conhecer o estado das necessidades psicológicas básicas e o interesse e atitude em relação à educação física, bem como propor um programa de intervenção baseado no modelo de Educação Desportiva, no Ensino Secundário. Métodos: A amostra do estudo foi constituída por 20 alunos do 1° ano do ESO. As variáveis e instrumentos foram as necessidades psicológicas básicas (escala de Mensuração das Necessidades Psicológicas Básicas) e o interesse e atitude dos alunos em relação à Educação Física (Questionário de Interesses e Atitudes em relação à Educação Física). Resultados e discussão: Os resultados mostraram que os fatores que receberam menor avaliação, nos diferentes questionários, foram a autonomia e o fator que se referiu à utilidade da Educação Física..Conclusões:. Nas aulas de Educação Física é conveniente que os professores dêem maior autonomia aos alunos, influenciando também na utilidade da referida disciplina.
[es] Este artículo analiza la aportación de José Nicolás Vacas a la teoría gramatical ecuatoriana de la segunda mitad del siglo XIX, a través del análisis de su tratado de Sintaxis castellana extractada de varias obras, especialmente de la Gramática del Sr. Don Andrés Bello y dedicada á los estudiantes del Colegio Seminario de Ibarra (1899). Se analiza la influencia en él de las fuentes canónicas hispánicas de la época, como Andrés Bello, su única fuente declarada, y la Real Academia Española, así como de otras fuentes extendidas en la enseñanza gramatical del Ecuador finisecular, como los manuales de los Hermanos de las Escuelas Cristianas. En concreto, se contrasta el tratamiento de los conceptos de sintaxis, concordancia, régimen, construcción y proposición. Los resultados permiten cuestionar la influencia real de Bello en la doctrina de este autor, así como vislumbrar la presencia en esta obra de otras posibles fuentes no canónicas

[pt] Este artigo analisa a contribuição de José Nicolás Vacas para a teoria gramatical equatoriana da segunda metade do século XIX, através da análise de seu tratado sobre a Sintaxis castellana extractada de varias obras, especialmente de la Gramática del Sr. Don Andrés Bello y dedicada á los estudiantes del Colegio Seminario de Ibarra (1899). Analisa-se a influência das fontes canônicas hispânicas da época, como Andrés Bello, sua única fonte declarada, e a Real Academia Espanhola, bem como outras fontes ampliadas no ensino gramatical do Equador da virada do século, como os manuais dos Irmãos das Escolas Cristãs. Especificamente, o tratamento dos conceitos de sintaxe, concordância, regime, construção e proposição é contrastado. Os resultados permitem questionar a real influência de Bello na doutrina deste autor, bem como vislumbrar a presença nesta obra de outras possíveis fontes não canônicas
[es] En esta sección se muestran, a los autores, las normas de presentación de los textos, las normas de citación (APA), las líneas de trabajo de la revista, los compromisos éticos de las investigaciones, la obligatoriedad de la originalidad de los trabajos…

[pt] Nesta seção mostram-se, aos autores, as normas de apresentação dos textos, as normas de citação (APA), as linhas de trabalho na revista, os compromissos éticos das investigações, a natureza obligatoria da originalidade dos trabalhos...
[es] Este trabajo explora las representaciones de las mujeres en una selección de manuales escolares empleados en las escuelas paraguayas durante el período 1989-2020, con el objetivo de analizar el papel histórico atribuido a las mujeres en los relatos escolares acerca de la Guerra de la Triple Alianza (1864-1870). Se sostiene que a pesar del proceso de revisión del currículo escolar y la política educativa iniciado con la transición democrática en 1989 persisten las representaciones hegemónicas de las mujeres ligadas al nacionalismo, afianzando los roles tradicionales de género en el marco de una sociedad patriarcal.

[pt] Este trabalho explora as representações das mulheres em uma seleção de livros didáticos utilizados nas escolas paraguaias no período 1989-2020, com o objetivo de analisar o papel histórico atribuído às mulheres nas histórias escolares sobre a Guerra da Tríplice Aliança (1864-1870). Argumenta-se que apesar do processo de revisão do currículo escolar e da política educacional iniciado com a transição democrática em 1989, persistem as representações hegemônicas das mulheres vinculadas ao nacionalismo, consolidando papéis tradicionais de gênero no quadro de uma sociedade patriarcal.
[es] La confesión de los pecados en ámbito católico, especialmente a raíz del Concilio de Trento, constituyó un medio eficaz para disciplinar las conductas individuales y sociales de los fieles. El objetivo primordial que me planteé con este trabajo es el análisis de los discursos eclesiásticos en torno a las mujeres y a las temáticas sexuales a través de la lectura de una tipología de fuentes directamente relacionada con el sacramento de la penitencia: los manuales de confesores. Mí hipótesis es que estas obras de literatura confesional, por su valor didáctico de adoctrinamiento de los sacerdotes, constituyeron un instrumento para endurecer la condición de subordinación de las mujeres a lo largo de la Edad Moderna

[pt] A confissão dos pecados no espaço católico representou uma ferramenta eficaz para disciplinar as condutas individuais e sociais entre os fiéis, especialmente após o Concílio de Trento. O objetivo principal neste artigo é analisar o pensamento eclesiástico sobre a mulher e a sexualidade através de fontes diretamente relacionadas com o sacramento da penitência: os manuais dos confessores. A minha hipótese é que a literatura confessional, por causa do seu valor didático de doutrinação dos sacerdotes, se tornou um instrumento prático para endurecer a condição subordinada das mulheres durante a Idade Moderna.
[es] Objetivo/contexto: más de veinte años después de la aprobación de la Resolución 1325 del Consejo de Seguridad que destaca la importancia de la participación de las mujeres en la construcción de la paz, estas siguen siendo sistemáticamente excluidas de las mesas de negociaciones. Este artículo examina cómo las mujeres gestionan puntos de acceso a las negociaciones en contextos inextricables y procesos de paz frágiles que no han derivado en un acuerdo de paz, y cómo esto afecta su capacidad para articular demandas e influir en dichos procesos. Metodología: se emplea el caso del proceso de paz de la ONU para Siria. Los datos utilizados para el análisis proceden de dieciséis entrevistas semiestructuradas, realizadas entre enero de 2019 y agosto de 2022. Conclusiones: los resultados demuestran cómo la combinación de procesos de activismo liderados por mujeres, bottom-up, con esfuerzos institucionales, top-down, facilita la ruptura de límites que operan en distintos niveles (macro, meso y micro) para masculinizar las negociaciones de paz y obstaculizar el acceso de las mujeres. Aunque la fragilidad del proceso compromete su participación, las mujeres sirias sortean estas dificultades a través de estrategias y actitudes de resiliencia que les permiten valorar sus actuaciones a futuro. Originalidad: el artículo revisa la literatura sobre la participación de las mujeres y contribuye a situarla en el marco cada vez más común de negociaciones frágiles y contextos de intratabilidad, mediante un caso apenas explorado con datos únicos extraídos de entrevistas con los actores políticos involucrados.

[pt] Objetivo/contexto: mais de 20 anos após a aprovação da Resolução 1.325 do Conselho de Segurança, que destaca a importância da participação de mulheres na construção da paz, elas continuam sendo sistematicamente excluídas das mesas de negociação. Neste artigo, é examinado como as mulheres lidam com pontos de acesso às negociações em contextos complexos e processos de paz frágeis que não foram derivados num acordo de paz, e como isso afeta sua capacidade de articular demandas e influenciar nesses processos. Metodologia: é utilizado o caso do processo de paz da ONU para a Síria. Os dados para a análise procedem de 16 entrevistas semiestruturadas, realizadas entre janeiro de 2019 e agosto de 2022. Conclusões: os resultados demonstram como a combinação de processos de ativismo liderados por mulheres, bottom-up, com esforços institucionais, top-down, facilita a ruptura de limites que operam em diferentes níveis (macro, meso e micro) para masculinizar as negociações de paz e obstaculizar o acesso das mulheres. Embora a fragilidade do processo comprometa sua participação, as mulheres sírias desviam esses obstáculos por meio de estratégias e atitudes de resiliência que lhes permite avaliar suas atuações no futuro. Originalidade: este artigo revisa a literatura sobre a participação de mulheres em processos de paz e contribui para situá-las no âmbito cada vez mais comum de negociações frágeis e contextos de intratabilidade, mediante um caso apenas explorado com dados únicos extraídos de entrevistas com atores políticos envolvidos.