BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Salvador Busquets ha estat disset anys director d'Arrels Fundació, entitat dedicada a acompanyar persones en fase consolidada d'exclusió. No té formació teològica ni filosòfica, és llicenciat en Econòmiques, i va desenvolupar la seva activitat professional en el sector privat fins a l'any 1995, abans d'incorporar-se a Arrels Fundació. Actualment és el coordinador de totes les entitats d'acció social de la Companyia de Jesús a Catalunya. L'hem convidat a participar en la classe de l'assignatura "Diàleg interreligiós i acció social" que fan els estudiants de quart curs de Treball Social i Educació Social de la Facultat Pere Tarrés de la Universitat Ramon Llull. Entre tots tenim diverses qüestions que li volem plantejar, i així encetem el diàleg.

[en] For eighteen years now, Salvador Busquets has been the director of Arrels Fundació, an organization dedicated to working with people in a consolidated phase of exclusion. He had no theological or philosophical training; he has a degree in Economics, and had a successful career in the private sector until 1995, when he joined Arrels Fundació. He is currently the coordinator of all social action agencies of the Society of Jesus in Catalonia. We invited him to take part in the class on 'Interreligious Dialogue and Social Action' with the fourth year students of Social Work and Social Education at the Pere Tarrés Faculty of the Ramon Llull University. We all have a number of questions that we want to ask him, and this is the basis for our dialogue.
[ca] El present estudi va tenir per objectiu analitzar la influència de les diferents variables de joc en el resultat final dels partits d'hoquei sobre patins. Es va analitzar la influència de la localització del partit, marcar el primer gol del matx, guanyar en finalitzar la primera part i guanyar en finalitzar la primera part per més d'un gol. Es van analitzar un total de 480 partits de la primera divisió espanyola (OK Liga) disputats durant les temporades 2017-2018 i 2018-2019. L'anàlisi de regressió logística va mostrar que la variable que va obtenir una associació més forta amb la victòria va ser guanyar a la mitja part per més d'un gol (OR 4.47). A més, les variables guanyar a la mitja part (OR 3.35), marcar primer (OR 2.05) i localització del partit (OR 1.83) també van ser factors que van mostrar una associació positiva amb el resultat final del partit. Els factors identificats poden ajudar els entrenadors i jugadors d'hoquei sobre patins a adaptar millor les estratègies i objectius d'entrenament abans de cada competició, establint un millor coneixement i comprensió del joc.

[en] This study aimed to analyse the influence of various game variables on the final result of rink hockey matches. The influence of the game location, scoring the first goal of the match, winning at halftime and winning at halftime were analysed. A total of 480 matches of the Spanish first division (OK Liga) played during the 2017-2018 and 2018-2019 seasons were analysed. The logistic regression analysis showed that the variable with a stronger association with victory was leading at half time by more than one goal (OR 4.47). In addition, the variables winning at half time (OR 3.35), scoring first (OR 2.05) and game location (OR 1.83) were also factors showing association with the final result of the match. The factors identified could help rink hockey coaches and players better tailor their training strategies and objectives before each competition, establishing a better knowledge and understanding of the game.
[ca] Els certificats energètics sónun component important en l'estudi i gestió dels habitatges i edificis dels municipis de Catalunya. Degut a la gran quantitat de certificadors que hi ha i al altcostque representa un càlcul d'aquestes característiques, està sota sospita la correcta realització d'aquests documents. L'òrgan responsable de la seva recol·lecció i estudi (Institut Català d'Energia, ICAEN), ens ha proporcionat una base de dades amb més de500.000 certificats pendents de validació i una altra amb 1.000 certificats teòricament validats. Una vegada haguem contrastat que podem utilitzar la base validada per extrapolar resultats als 500.000 certificats, mitjançant tècniques de regressió clàssiques i de machine learning,construirem models que permetran determinar quins certificats són correctes i quins s'haurien de repetir a partir de la predicció de les emissions de CO2.

[en] Energy certificates are an important component in the study and management of housing and buildings in the municipalities of Catalonia. Due to the large number of certifiers that exist and at the high cost that represents a calculation of these characteristics, the correct execution of these documents is suspected.Theresponsible institution ofits collection and study (Institut Català d'Energia, ICAEN), has provided us with a database with more than 500.000 certificates pending validation and another with 1,000 certificates theoretically validated. Once we have contrasted that we can use the validated base to extrapolate results to 500.000 certificates, using classical regression techniques and machine learning, we will build models that will allow to determine which certificates are correct and which ones should be repeated from the prediction of the CO2 emissions.
[ca] El dol, ha sigut un procés vital que ha caracteritzat la espècie humana, la qual fa uns lligams amb aquelles persones amb les que interactua i crea relacions intenses. L'ésser humà és social i lliure per naturalesa i, a vegades, aquesta pròpia característica és la que el porta a cometre errors de gran importància per tal de sentir-se valorat socialment o per sentir-se integrat en el paradigma social del context cultural. Aquests errors, sovint, tenen relació amb consums de substàncies addictives o amb conductes que generen addicció, les quals produeixen uns canvis a nivell neuronal que no podran revertir-se. S'altera la bioquímica del cervell, fet que fa que la conducta de l'individu canviï i entri en una dinàmica de dependència destructiva. Un cop la situació sigui insostenible, s'ha de produir un trencament amb aquesta. Ha d'iniciar un procés de deshabituació. Això generarà en l'individu una sèrie de sentiments de pèrdua, els quals relacionem amb el dol; i símptomes físics i psicològics, propis del síndrome d'abstinència. Amb això, es pretén demostrar que superar emocionalment (i no només físicament) aquesta etapa és una necessitat vital per als individus que tenen aquesta problemàtica, ja que han perdut tot allò que els identificava i s'han de reconstruir al marge de les seves velles costums.

[en] Grief has been a very vital process that has characterized the human being, being the species who interact with others and create intense relations ships. The human being is social and free by nature and sometimes this specific characteristic is the one that can lead it to make mistakes to feel judged socially or to feel integrated in the social paradigm in the cultural context. These mistakes often have links with the consumption of some addictive substances or behaviors that create addictions which cause some neural level changes that can't be reverse. Altered biochemistry of the brain is what makes human behavior change and leads to a destructive dependence dynamic. Once the situation becomes unsustainable a break has to be made. One must begin a process to change those habits. This generates in the individual a number of sentiments of loss which are relationate with the grief; physical and psychological symptoms of abstinence syndrome. With all of this, we try to demonstrate that getting over this stage emotionally (and not only physically) is a vital need for all humans that have this problem, as they have lost everything that could define them and rebuild aside of all their old habits.
[ca] Avui dia, els alumnes no estan prou exposats a escriure anglès a les escoles, i alhora, ho veuen com una experiència intimidant i complexa. Aquest estudi té com a objectiu examinar la presència que té la creativitat a les aules d'anglès i mostrar els beneficis d'incloure l'escriptura creativa com una activitat regular en el currículum de l'assignatura de llengua anglesa. Després d'una visió general d'algunes recerques rellevants sobre la creativitat i l'expressió escrita, es presenten tres instruments junt amb una proposta didàctica per ser implementats en una classe de 2n d'ESO i en la que hi participarien cinc professores d'anglès. L'objectiu és recollir dades suficients que permetin mesurar l'impacte que l'escriptura creativa podria tenir en la motivació dels estudiants, i en el desenvolupament i possible millora de la seva expressió escrita. L'escriptura creativa pot ser una eina útil i divertida per a un millor coneixement de la llengua, la lectura, l'escriptura, i les habilitats comunicatives, per a desenvolupar la confiança en un mateix i impulsar l'autoexpressió. Per tant, tot això es pretén promoure mitjançant una proposta didàctica motivadora, atraient i significativa, resumida en forma de diari creatiu, on els estudiants poden explorar les seves habilitats lingüístiques i potenciar la imaginació, l'originalitat i l'exploració personal. A causa de la situació excepcional a Espanya, no ha estat possible realitzar aquest estudi, però en qualsevol cas, presenta les bases perquè futures línies de recerca el puguin posar en pràctica.

[en] Nowadays, schools do not seem to expose their student body to enough English writing practice, while EFL learners see it as a daunting and challenging experience. This study aims to examine the presence of creativity in English classrooms and show the benefits of including creative writing as a regular activity in the English curriculum. Following an overview of some relevant research on creativity and written expression, the study presents three instruments along with a didactic proposal that have been designed to be implemented in a 2nd of ESO class, in which five English teachers would participate. The goal is to gather enough data to measure the impact that creative writing could have on students' motivation, and the development and possible improvement of their written expression. Creative writing can be a useful and fun tool for having a better understanding of the language, reading, writing, and communicative skills, building self-confidence, and boosting self-expression. Thus, it is intended to be promoted through a motivating, engaging, and meaningful didactic proposal, enclosed in creative journals, where students can explore their language skills and enhance imagination, inventiveness, and self-exploration. Due to the exceptional situation in Spain, it has not been possible to carry out this study, but in any case, it presents the basis for future lines of research to put it into practice.
[ca] Les persones amb diversitat funcional representen un 15% de la població mundial, segons dades de l'OMS (2011) i, per tant, tenen un pes molt important dins la societat, com també en els recursos on es troben els professionals de l'àmbit social. El paradigma de la diversitat funcional assenyala les causes de la discapacitat en la societat i no en l'individu, a diferència del paradigma de la discapacitat. Partint del respecte a la diferència, que és innata en tothom, totes les persones són iguals quant a drets i dignitat, la qual cosa significa la seva inclusió i la no discriminació. Aquest treball és una recerca pilot sobre quin és el coneixement que tenen els professionals del treball social del nou paradigma de la diversitat funcional i quina mirada adopten respecte d'aquest col·lectiu de persones. Per dur-lo a terme s'ha elaborat un qüestionari que s'ha enviat a diferents professionals de l'àmbit.

[en] People with functional diversity represent 15% world's population, according to WHO's data (2011). So, they have a significant value in society, as well as in the resources where the social sector professionals are set. Functional diversity paradigm point out the causes of disability on society and not into the person, a difference between the disability paradigm. Based on the respect in front of difference, that is something inherent in everybody, all the people are equals in rights and dignity. That means inclusion and not discrimination. This paper is a pilot research about which is the knowledge that Social Work professionals have related to the new functional diversity paradigm and which view they take on that group. To carry out the research, a question list has been designed and has been sent to different social workers.
[ca] Georges Bataille i Maurice Blanchot es conegueren personalment a principis de la dècada de 1940. L'amistat que establiren fou per a ambdós escriptors un estímul intel·lectual profund, que deixà empremta en les seves respectives obres. Per a Blanchot, el trobament pogué significar fins i tot una conversió decisiva del seu pensament. En aquest treball introductori presentem algunes fites vitals i intel·lectuals de Bataille prèvies a l'encontre, que tal volta ens ajudaran a comprendre millor els punts de partida de les reflexions blanchotianes ulteriors sobre la literatura, l'experiència i la comunitat.

[en] Georges Bataille and Maurice Blanchot were personally acquainted at the beginning of the 1940s. Friendship they established was for both writers a deep intellectual stimulus that left their mark on their respective works. For Blanchot, the encounter could mean even a decisive conversion of his thought. In this introductory essay we present some of Bataille's vital and intellectual milestones prior to the meeting, which may help us to better understand the starting points of later blanchothian reflections on literature, experience and community.
[ca] El propòsit d'aquest treball és, primerament, l'aprofundiment del gènere com a concepte i les bases que el fonamenten. Seguidament, l'anàlisi de la influència d'Instagram en la construcció social del gènere en l'adolescència. Per últim, esbrinar com els professionals de l'Educació Social poden adaptar l'acció educativa treballant les problemàtiques sorgides en relació a les desigualtats de gènere i la influència de les xarxes socials. La metodologia emprada és la recerca bibliogràfica per a aprofundir en els conceptes i l'anàlisi i comparació entre cinc instagramers relacionades amb el món de la moda i la bellesa amb cinc relacionades amb el camp del gènere.

[en] The purpose of this work is, first, the deepening of gender as a concept and the foundations that underlie it. Next, the analysis of the influence of Instagram on the social construction of gender in adolescence. Finally, find out how the professionals of Social Education can adapt the educational action by working on the problems that have arisen in relation to gender inequalities and the influence of social networks. The methodology used is the bibliographic search to deepen the concepts and the analysis and comparison between five instagramers related to the world of fashion and beauty with five related to the field of gender.
[ca] Com a projecte final de Màster Universitari en Creació Multimèdia i Serious Games, va ser proposat des de la Universitat Ramon Llull (La Salle), en col·laboració amb el Centre Cívic Sant Agustí, el repte de realitzaruna peça artística interactiva. L'objectiu és transmetre un concepte mitjançant l'art i la tecnologia. Dystopia és una instal·lació multimèdia interactiva, amb l'objectiu de transmetre el concepte de "distòpia del software". El concepte tracta de presentar un possible escenari distòpica l'usuari, i donar-li el poder de control sobre aquest. Aquest document explica el desenvolupament tècnic de la peça, centrant-se en la programació del dispositiu Leap motion i com afecta aquest a la peça alterant tant la part visual com auditiva.

[en] As a finalproject of the MasterinMultimedia Creation and Serious Games, the challenge of creating an interactive artistic piece was proposed from la Salle (Ramon Llull University), in collaboration with the Convent Sant Agustí. The goalwould be to conveya concept throughart and technology. Dystopia is an interactive multimedia installation, aiming to convey the concept of "software dystopia". The concept tries to expose a possible dystopic scenario to the user, and give the power of control over it. This report explains the technical development of the piece, focusing on the programming of the Leap Motion device and how it affects the piece altering both the audio and visual part
[ca] L'objectiu d'aquest article és exposar, d'una banda, les bases que sustenten el dret penal des d'un plantejament divulgatiu que ajudi a comprendre a un públic no necessàriament especialitzat els fins de la pena, així com els diversos models de càstig i tractament que històricament s'han aplicat a les persones que han comès un delicte. Però, d'altra banda, el text pretén avançar en la modernització de la justícia, després d'assenyalar els límits que el sistema penal troba en l'actualitat. Així, es planteja un seguit de propostes que des del prisma d'una justícia restaurativa significarien no només unes penes més actuals i més acords a la dignitat humana, sinó que també serien més sostenibles tant des d'un punt de vista social com econòmic. La justícia restaurativa, amb els seus inseparables elements ètics, és, en aquest sentit, el paradigma des del qual entenem que la justícia penal es pot i s'ha de modificar atribuint a la reparació un important paper durant tot el procés.

[en] The aim of this article is, on the one hand, to set out in a clear expository form the bases that underpin Spanish criminal law, in order to assist a generally non-specialist public in understanding the objectives of sentencing and the different models of punishment and treatment that have historically been applied to people convicted of a crime. On the other hand, the article seeks to contribute to the modernization of criminal justice by noting some of the limitations under which the penal system currently labours. To this end it puts forward a series of proposals from the perspective of restorative justice which would make sentencing not only less antiquated and more consistent with human dignity, but would also be more sustainable from both a social and an economic point of view. Restorative justice, with its inseparable ethical elements, is, in this respect, the paradigm from which we consider that criminal justice can and should be modified, in assigning an important role in the whole process to reparation.
[ca] Les protestes socials esdevingudes en nombrosos països durant els últims tres anys –des de Tunísia i l'anomenada "Primavera àrab" fins a les recents mobilitzacions a Turquia o Brasil– han fet aflorar un debat sobre la possible dimensió global i transestatal de totes elles. El present article pretén realitzar una aproximació descriptiva i analítica a aquest intens cicle de protestes, reflexionant sobre les diferències i similituds existents entre elles, el paper que Internet i les xarxes socials han tingut en el curs de les diferents mobilitzacions o, entre altres aspectes, el repertori d'accions que han emprat. Més enllà d'aquests trets compartits o no, l'article mira d'emfasitzar la importància d'entendre aquest cicle de mobilitzacions com un procés de repolitització social que combina les contradiccions i conflictes locals de cada context en particular amb l'aparent existència d'una demanda global per major democratització política, regeneració institucional, justícia social i reapropiació d'allò comú.

[en] The social protests that have take place in many countries over the past three years - from Tunisia and the so-called Arab Spring to the recent protests in Turkey and Brazil - have given rise to a debate about the possible global and transnational dimension they may have. This paper sets out to develop a descriptive and analytical approach to this intense cycle of protests, reflecting on the differences and similarities between all of them, the role that the Internet and social networks have had in the course of the different demonstrations and, among other things, the repertoire of actions that have been used. Beyond these shared traits, the paper seeks to emphasizethe importance of understanding this cycle of mobilization as a social re-politicization process that combines local contradictions and conflicts of each particular context with the apparent existence of a global demand for greater political democratization, institutional regeneration, social justice and reappropriation of the common.
[ca] Aquelles persones que estan diagnosticades de dislèxia presenten més dificultats en el seu procés d'ensenyament i aprenentatge ja que la lectura és un mitjà per poder accedir als aprenentatges. Atesa la importància de realitzar una intervenció significativa i ajustada a les necessitats educatives d'aquests alumnes i el coneixement que es disposa actualment de l'eficàcia de treballar les habilitats fonològiques per fer front a aquesta adversitat, en aquest treball es duu a terme una revisió de la literatura científica en relació a la intervenció basada en la consciència fonològica en nens i nenes d'entre 6 i 12 anys que presenten dislèxia. Una vegada feta la cerca dels estudis, han estat validats 6, dels quals s'ha extret que els nens i nenes amb dislèxia que han realitzat les intervencions basades en la consciència fonològica (grups experimentals) en general obtenen millors resultats en lectura i comprensió lectora que no pas els nens i nenes que no han format part de la intervenció (grups controls). Els resultats es discuteixen d'acord amb la literatura vigent i es proposen implicacions pràctiques i futures recerques.

[en] Those people who are diagnosed with dyslexia have more difficulties in their process of learning because reading is a way to gain access to learning. Given the importance of making a meaningful intervention adapted to the educational needs of these students and the currently knowledge available on the effectiveness of working phonological skills to deal with this adversity, this work is carried out a review of the scientific literature regarding the intervention based on phonological awareness in children between 6 and 12 years who have dyslexia. Once the search is of, the studies that have been validated are 6, and it has been concluded that children with dyslexia who have made interventions based on phonological awareness (experimental groups) generally perform better in reading and reading comprehension than children who have not been part of the intervention (control groups). The results are discussed in agreement with current literature and it is propose practical implications and future research.
[ca] Aquest article relata els fets històrics més significatius dels 25 anys de la Facultat d'Educació Social i Treball Social Pere Tarrés, de la Universitat Ramon Llull. Fets que han marcat la trajectòria formativa i l'evolució com a centre universitari de referència en el sector de formació socioeducativa

[en] This article presents the most significant moments in the 25-year history of the Pere Tarrés Faculty of Social Education and Social Work at Universitat Ramon Llull – the events and achievements that have marked the school's formative trajectory and evolution as a benchmark university centre in the field of socioeducational training.