BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Els docents s'enfronten a reptes que necessiten actualització, formació i informació constants, i les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) són elements clau en aquest assumpte. En els entorns virtuals d'aprenentatge és molt important conèixer i utilitzar les TIC correctament perquè els processos d'ensenyament-aprenentatge siguin eficaços. Una de les metodologies emergents actuals és l'ús de la ludificació en educació, que fomenta la motivació dels estudiants quan s'enfronten a problemes complexos contextualitzats en la realitat professional, alhora que promou una formació en competències necessàries per incorporar-se al món laboral. L'objectiu d'aquest estudi és mesurar quins factors han influït en el desenvolupament d'una experiència ludificada. Per aquest motiu s'ha fet una recerca de tall quantitatiu, amb una anàlisi descriptiva ex post facto a una població de 238 participants distribuïts en 50 docents i 188 estudiants de diferents titulacions de grau d'universitats andaluses. Entre els principals resultats se'n destaca els alts nivells d'activació i de pensament creatiu. Es por concloure que tant alumnes com docents presenten uns graus elevats de motivació, d'activació i de creativitat després d'experiències ludificades.

[en] Teachers face many challenges that require constant updating, training and information and where information and communications technology (ICT) plays a key role. In virtual learning environments, knowledge and the appropriate use of ICT are very important to ensure effective teaching-learning processes. One of the emerging methodologies in this regard is the use of gamification in education. Gamification motivates students' when they are faced with complex problems contextualized in a professional setting and provides them training in the skills required for entry into the world of work. The objective of this article is to measure factors that influence a gamified experience. To this end, a quantitative study with an ex post-facto descriptive analysis was carried out. The study population comprised 238 participants: 50 teachers and 188 students from different degree programs at universities in Andalusia, Spain. The results revealed high levels of activation and creative thinking, indicating that both students and teachers achieve high levels of motivation, activation and creativity after gamified experiences.
[ca] Ser optimista o pessimista és una forma de pensament intuïtiu, premonitori i condicionat per la mateixa experiència. Diferents autors consideren aquest posicionament una construcció subjectiva relacionada amb les expectatives generades, la motivació i l'esforç. Altres autors, però, el consideren un tret de personalitat lligat a la satisfacció amb la vida i la resposta adaptativa al context. En aquest estudi van participar 561 estudiants universitaris, amb una edat mitjana de 20,31 anys (± 3,46). Els instruments utilitzats van ser: LOT-R i SWLS. L'objectiu d'aquest estudi va ser determinar l'estructura de l'instrument LOT-R, ja que molts estudis n'han qüestionat l'estructura unidimensional o bidimensional, cosa que compromet la validesa de l'instrument. Posteriorment, es va relacionar amb l'escala SWLS mitjançant un model d'equacions estructurals. Els resultats van mostrar que el model bidimensional (optimisme i pessimisme) va ser el més adequat (χ2/gl = 4,36; RMSEA = ,072; SRMR = ,044; GFI = ,960; CFI = ,979). Posteriorment, els resultats descrits anteriorment es van relacionar amb la variable Satisfacció amb la Vida, cosa que va reforçar el model teòric proposat. Les troballes van corroborar la doble dimensionalitat de l'instrument LOT-R, amb una relació positiva entre l'optimisme i la satisfacció amb la vida i una relació negativa entre el pessimisme i la satisfacció amb la vida.

[en] Being optimistic or pessimistic is a form of intuitive, premonitory thinking that is conditioned by one's personal experience. Some authors consider this attitude to be a subjective construction relating to expectations generated, motivation and effort. Others authors consider it to be a personality trait linked to life satisfaction and adaptive response to context. For this study, 561 university students participated, with an average age of 20.31 years (±3.46). The instruments used were the Life Orientation Test (LOT-R) and the Satisfaction with Life Scale (SWLS). The aim of the study was to determine the structure of the LOT-R instrument, since many studies have questioned its unidimensional or twodimensional structure, which compromises the instrument's validity. Subsequently, it was related to the SWLS through a Structural Equation Model. The results showed that the two-dimensional model (optimism and pessimism) was the most appropriate (χ2/df = 4.36; RMSEA=.072; SRMR=.044; GFI=.960; CFI=.979). Subsequently, the results described above were related to the Life Satisfaction variable, which reinforced the theoretical model proposed. Findings corroborated the double dimensionality of the LOT-R instrument, with a positive relationship between optimism and life satisfaction, and a negative relationship between pessimism and life satisfaction.
[ca] En els últims anys, les campanyes digitals s'han convertit en eines potents de denúncia i defensa de les violències contra les dones. El seguiment massiu en demostra l'èxit. No obstant això, continuem preguntant-nos sobre els límits i les oportunitats d'aquests instruments, especialment en àrees de conflicte i violència extrema. En aquest article, a través d'una etnografia digital i de l'anàlisi de les dades de l'activisme en la xarxa social Twitter, explorem l'impacte de la campanya #BringBackOurGirls, que es va iniciar per a reclamar l'alliberament de 276 xiquetes segrestades pel grup terrorista nigerià Boko Haram a la ciutat de Chibok. Els resultats de la nostra investigació indiquen que la campanya s'ha centrat en un grup de xiquetes (les xiquetes de Chibok) sense tindre en compte la situació vulnerable de moltes altres xiquetes i dones joves al país.

[en] Over the last few years, many successful campaigns have both denounced women's vulnerabilities and protested against gender violence. The success of these campaigns can be gauged by the number of their followers, spreading the message and involving celebrities and agencies around the world. Those campaigns have put gender inequality and women's protests against sexual abuse firmly on the agenda. However, this still raises questions as to both the limits to and opportunities for cyber-activism in general and in strife-ridden areas in particular. This paper addresses the influence of digital campaigns against sexual violence, exploring the impact of the #BringBackOurGirls campaign, which covers the kidnapping of a large group of girls in Nigeria by the Boko Haram terrorist group. Among other things, we find that the campaign narrowly focused on a group ('The Chibok Girls'), ignoring the vulnerability of many other girls and young women in Nigeria.
[ca] Aquest treball pretén aportar una contribució al debat sobre la "sordesa accentual" observada entre els francòfons davant els contrastos accentuals (Dupoux et al., 1997, 2001, 2008). Altres estudis, però, han demostrat que els aprenents francòfons no eren tan "sords" i, que per tant, són capaços de codificar l'accent lèxic en les seves representacions lèxiques (Mora et al., 1997 ; Alfano et al., 2010 ; Muñoz García, 2010 ; Schwab, Llisterri, 2011). S'han estudiat les dificultats per percebre els contrastos d'accent a l'hora de percebre paraules aïllades, però encara es desconeix si hi ha dificultat per a diferenciar els contrastos d'accent durant les tasques de comprensió auditiva. Aquest és l'objectiu d'aquest treball que pretén avaluar la presència o no de dificultats perceptives en dos grups de francòfons de diferents nivells d'espanyol (B1 vs. C1) exposats a una tasca de detecció d'errors morfològics o accentuals en la comprensió auditiva en espanyol L2. Els resultats obtinguts amb el paràmetre Loglinear A' (Stanislaw, Todorov, 1999) i les anàlisis estadístiques realitzades amb RStudio (RStudio Team, 2019) mostren que la detecció d'errors que impliquen accents de valor morfològic és més difícil per als francòfons que la detecció d'errors de tipus vocal, i més encara per als parlants de nivell intermedi, la qual cosa confirma la presència d'una "sordesa" accentuals en el cas de parelles morfològiques mínimes en castellà L2.

[en] This work aims to contribute to the debate on the 'stress deafness' observed in French speakers when faced with stress contrasts (Dupoux et al., 1997, 2001, 2008). However, other studies have shown that French-speaking learners are not so 'deaf' and are therefore able to encode lexical accents within their lexical representations (Mora et al.,1997; Alfano et al.,2010; Muñoz García, 2010; Schwab, Llisterri, 2010, 2011). Difficulties in perceiving stress contrasts when listening to isolated words have been studied, but the observation of a possible difficulty in differentiating stress contrasts during listening tasks is still unknown. The aim of this study was to evaluate the presence or absence of perceptual difficulties in two groups of French speakers of varying levels of Spanish (B1 vs C1) exposed to a task involving the detection of morphological stress errors or vocalic errors in L2 Spanish listening comprehension. The results obtained with the Loglinear A' parameter (Stanislaw, Todorov, 1999) and the statistical analyses carried out with RStudio (RStudio Team, 2019) show that the detection of errors involving accents with a morphological value is more difficult for French speakers than the detection of vocalic errors, and even more so for speakers with an intermediate level of Spanish, which confirms the presence of accentual "deafness" in the case of minimal morphological pairs in L2 Spanish.
[ca] En aquest estudi es presenta la validació de CAREs com a instrument de cribratge que pot ser emprat per personal docent per a la detecció de casos que requereixen diagnòstic en profunditat i intervenció especialitzada, i per a l'adaptació del programa escolar i la seva optimització de cara a la disminució del risc d'exclusió social a l'escola. CAREs s'ha administrat a una mostra de 25 adolescents juntament amb una bateria de diagnòstic especialitzada integrada per ADITEC, PAI-A, APGAR Familiar, MESI, ETS, CUVINO i AVE per estudiar la consistència dels resultats obtinguts. Aquests resultats mostren que CAREs té una sensibilitat d'1,00 i una especificitat de 0,64, la qual cosa li dona un rang de proporció de falsos positius de 0,36 i de falsos negatius de 0,00. Amb aquestes dades es pot afirmar que tots aquells estudiants que es troben en risc d'exclusió social són detectats pel cribratge i poden derivar-se a serveis psicopedagògics especialitzats per al diagnòstic confirmatori en profunditat.

[en] This study presents the validation of CAREs as a screening instrument that can be used by teaching staff to detect cases that require in-depth diagnosis and specialised intervention, and to adapt and optimise the school program in order to reduce risk of social exclusion at school. CAREs was applied to a sample of 25 adolescents, along with a specialised range of diagnostics, consisting of ADITEC, PAI-A, APGAR Familiar, MESI, ETS, CUVINO and AVE, to study the consistency of the results obtained. These results show that CAREs has a sensitivity of 1.00 and a specificity of 0.64, scoring a false-positive ratio range of 0.36 and a false-negative ratio of 0.00. These data demonstrate that all students who are at risk of social exclusion are detected by screening, and can be referred to specialised psycho-pedagogical services for in-depth confirmatory diagnosis.
[ca] Davant la immensitat del tema que pretenem analitzar hem plantegem en aquest treball únicament alguns judicis de valor historiogràfics i la nostra breu experiència fins al moment. L'escassetat d'espai, a més, ens obliga a sintetitzar gran manera un tema tan complex i de tal profunditat que s'ha centrat en gran mesura els debats històric-arqueològics sobre al-Andalus, arribant a afirmar que és "quelcom més que una dis- cussió historiogràfica" ( Malpica, 1995: 67).

[en] Given the vastness of the topic that we analyze in this paper we propose only some historiographical value judgments and our brief experience so far. Shortage of space also forces us to synthesize an extremely complex issue and of such depth that has focused largely historical and archaeological discussions about al-Andalus, even claiming it is "more than a historiographical discussion (Malpica, 1995: 67).
[ca] Aquest estudi explora la figura del guardià (alcaid, de l'àrab al-qāʻid), en zones rurals, prenent com a referent Abrahím el boraque i el seu patrimoni a la finca de Cubillas (Granada). la nostra font per a aquesta anàlisi ha estat una col·lecció de documents en àrab romanitzat i castellà del segle XV, que fan referència al riu Cubillas, situat al nord-oest de la capital de Granada. basant-nos en aquest personatge, hem creat una imatge d'aquests guardians: com exercien el seu poder, quines eren les seves relacions socials i familiars, i els béns que posseïen. Això ens ajudarà a proporcionar dades específiques sobre un agent fonamental que enllaça l'estat i les comunitats rurals amb l'objectiu de comprendre millor aquest vincle en el món Naṣrid.

[en] This study explores the figure of guardian (alcaide, del árabe al-qāʻid), in rural areas, using Abrahím el boraque as an example, and his patrimony in the Cubillas estate (Granada). Our source for this analysis was a collection of Romanised Arabic and Castilian documents from the 15th century, that refer to the Cubillas river, in the northwest of the Granada capital. basing ourselves on this character, we created an image of these guardians: how they exercised their power, what their social and fam- ily relationships were, and the assets they had. this will help us provide specific data on a fundamental agent who is a link between the State and rural communities with the aim of better understanding this relationship in the Naṣrid world.
[ca] En aquest article farem una anàlisi del Libellus de confortatione visus secundum sex res non naturales atribuït a Arnau de Vilanova a partir de la tradició manuscrita que es conserva (Vaticà, Innsbruck i Munic), juntament amb la còpia de Metz, actualment perduda però que coneixem gràcies a l'edició de Pierre Pansier de 1903. Amb aquesta informació abordarem la problemàtica de l'atribució de l'obra a Arnau de Vilanova.

[en] In this article we will make an analysis of the Libellus de confortatione visus secundum sex res non naturales attributed to Arnau de Vilanova from the preserved manuscript tradition (Vatican, Innsbruck and Munich), together with the copy of Metz, currently lost but known thanks to the edition by Pierre Pansier in 1903. With this information we will make an approach to the problem of the attribution of the work to Arnau de Vilanova.
[ca] El retorn a la ciutat constitueix un fenomen de gran interès. Alguns individus i llars busquen la centralitat, tot i que la tendència general continua sent l'expansió a espais suburbans. La nostra aportació consisteix a connectar els plantejaments dels estudis sobre comportament residencial amb les explicacions de la recuperació dels municipis centrals per valorar fins a quin punt les teories expliquen la realitat de les ciutats metropolitanes espanyoles. Per tal de comprovar-ho, hem emprat dades del cens de població de 2011 i models de regressió logística binària. Les nostres dades confirmen la capacitat explicativa de les variables descrites en la literatura, però al mateix temps mostren un cert biaix: funcionen millor en les àrees de grans dimensions que en les petites. No es tracta d'una mera qüestió d'escala, sinó que les primeres estan travessant una fase de recentralització, mentre que en les segones hi trobem un procés de concentració.

[en] The return to the city constitutes a phenomenon of great interest. Some individuals and households seek centrality, although the general trend continues to be suburbanization. Our contribution aims to relate studies on residential behavior to those addressing the recovery of the central urban districts in order to ascertain whether these theories correctly explain the reality of Spanish metropolitan cities. Data were taken from the 2011 population census and binary logistic regression models were the main method used. Our models confirm the explanatory capacity of the variables described in the literature, but at the same time reveal a certain bias: they work better in large areas than in smaller areas. It is not a mere question of scale, but rather the former are going through a recentralization phase, while the latter are in a process of concentration.
[ca] En les últimes dècades, les diferents institucions docents han fet una clara aposta per la millora de la qualitat educativa. Són diferents els elements que cal considerar-ne i que incideixen en la millora d'aquesta qualitat dins d'una institució d'educació superior. Tant la literatura nacional com la internacional destaquen la rellevància del lideratge, sense obviar l'important paper que tenen les TIC en el procés d'ensenyament-aprenentatge, atès que aquesta realitat suposa el punt de partida del lideratge electrònic. Des d'aquests antecedents, es planteja una recerca contextualitzada a la Facultat d'Educació de la UNIR, centrada a conèixer el grau d'influència que exerceix el lideratge pedagògic en la millora de la qualitat de les institucions d'educació superior en entorns en línia. Es parteix d'una metodologia descriptiva i de tall quantitatiu mitjançant l'aplicació del qüestionari VAL-ED, traduït a l'espanyol i adaptat al context universitari, i l'anàlisi dels diferents indicadors del sistema de qualitat de la pròpia universitat. S'hi evidencia que el lideratge pedagògic dels directius incideix en la qualitat de la institució i en les percepcions que en tenen els grups principals d'interès, especialment estudiants, personal docent i investigador i personal d'administració i gestió.

[en] In recent decades, different educational institutions have made a clear commitment to improving the quality of education. There are different elements to consider and which have an impact on the improvement of this quality within a Higher Education institution. The literature, both nationally and internationally, highlights the importance of leadership as well as the key role of ICT in the teaching-learning process as the starting point for e-leadership. Against this background, this paper analyses the case of the Faculty of Education of the UNIR [International University of La Rioja], focusing on understanding the degree of influence that pedagogical leadership has on the improvement of the quality of higher education institutions in online environments. It is based on a descriptive and quantitative methodology, through the application of the VAL-ED questionnaire, translated into Spanish and adapted to the university context, and the analysis of the different indicators of the quality system of the institution itself. It demonstrates that the pedagogical leadership of the leadership team has an impact on the quality of the institution and on the perceptions of the main interest groups, especially students, teaching and research staff, and administrative and management staff.
[ca] Com sona la veu d'un poeta? La lectura de poesia, un component essencial d'aquest art, constitueix un material interessant per als estudis fonètics. No obstant això, encara és un tema poc investigat. Aquest treball vol anar més enllà de l'estat de la qüestió, amb l'anàlisi experimental de les veus de la Generació del '27, a fi d'iniciar el camí cap a una història fonètica de les veus dels poetes espanyols. Aquesta recerca, que combina aproximacions fonètiques qualitatives i estadístiques, posa de manifest diversos elements. Entre ells, la variació com a element consistent entre autors i dins d'un mateix autor —fet que permet la detecció de característiques principals i subgrups—; característiques comunes que marquen un agrupament global, i la possible varietat i crítica possible dels diferents subagrupaments que es poden obtenir, fet que revela la complexitat d'aquest discurs i l'eficàcia del nostre model per descriure'l.

[en] How does the voice of a poet sound? Poetry reading, an essential component of this art, represents interesting material for phonetic studies. However, it remains an under-researched topic. This work attempts to go beyond the state of the art, providing an experimental analysis of some voices of the Generation of '27, aiming to mark the first step towards a phonetic history of the voices of Spanish poets. This research, which employs a qualitative phonetic approach and a statistical approach, has brought to light some principal elements. These include variation as a consistent element among authors and within a single author, enabling the detection of main features and sub-groups; common features marking a global grouping; and the possible variety and criticism of clusters, revealing the complexity of this speech and the effectiveness of our model to describe it.
[ca] Les mines de Sierra Morena oriental van ser explotades intensament entre el segle II a. C. i inicis del segle II d. C., com testifiquen les restes arqueomineres, els textos clàssics i l'epigrafia. Aquesta explotació s'ha relacionat amb Castulo, encara que de moment no s'ha pogut documentar aquest paper estructurador. Per tant, en aquest treball s'analitza quin paper van jugar les ciutats de l'Alt Guadalquivir en l'explotació d'aquestes mines i la relació de les elits d'aquests nuclis amb la producció del metall, a partir de l'anàlisi epigràfica de la diferent documentació relacionada amb aquesta activitat procedent d'aquest territori.

[en] The mines of the eastern Sierra Morena were exploited intensively between the 2nd c. B.C. and the beginning of the 2nd c. AD., as archaeological remains of mining, classical texts and epigraphy attest. This exploitation has been linked to Castulo, though it has not been possible so far to document its role in the development of these activities. This paper, therefore, analyses the role the cities of the Upper Guadalquivir played in the exploitation of these mines as well as the relationship of the social elites of these urban cores with regard to the production of metals, based on the epigraphic analysis of the various types of documentary evidence related to this activity within this territory.
[ca] El paisatge religiós de l'Alpujarra després del "levantamiento": una mirada a través de les visites pastorals. Amb aquesta aportació intentarem descriure, a través de l'examen de les visites pastorals fetes a les Alpujarras en els anys immediatament posteriors a la rebel·lió morisca, un paisatge religiós no convencional, caracteritzat per les ferides obertes pel conflicte, la destrucció dels edificis i l'abandó de pobles. A més a més, procurarem observar les conseqüències de la guerra sobre l'organització de les parròquies de les tahas de les Alpujarras, la distribució de la xarxa beneficial i la recuperació de les pràctiques litúrgiques en nous espais.

[en] Religious landscape of the Alpujarras after the "insurgence": a look through the pastoral visits. With this work we will describe, through the examination of the pastoral visits carried out in the Alpujarras in the years that came immediately after the morisco rebellion, an unconventional religious landscape, marked by the wounds opened by the conflict, the destruction of buildings and the depopulation of villages. In addition, we will observe the consequences of the war on the parish organization in the area, the beneficial network and the resumption of liturgical practices into new spaces.