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[en] Oncoterm is an interdisciplinary research project on medical terminology whose main objective is the elaboration of an information system on the biomedical subdomain of oncology in which the concepts are linked to an ontology or a hierarchy of concepts. This conceptual structure underlies the other components of the system and is the link between terms in different languages (English, Spanish, and German). Accordingly, the identification of a conceptual framework facilitates the comprehension of oncology texts in different languages not only for health professionals, but also for translators, journalists, and patients.

[es] Oncoterm es un proyecto de investigación interdisciplinar sobre terminología médica cuyo objetivo principal es la elaboración de un sistema de información sobre el subdominio biomédico de la oncología en el que los conceptos están vinculados a una ontología. Dicha estructura conceptual subyace a los demás componentes del sistema y constituye el vínculo entre términos en diferentes lenguas (inglés, español y alemán). Asimismo, la identificación de un marco conceptual facilita la comprensión de textos sobre el cáncer en diferentes lenguas, no sólo por parte de los profesionales de la salud, sino también por parte de los traductores, los periodistas y los pacientes.
[en] An experimental project of the University Jaume I, Castellón, Spain, to use transmedia narratives to facilitate the participation in the communication of science is presented. More precisely, it presents the conclusions of the project "Ágora Digital: narrativas transmedia y cultura participativa en la comunicación científica", backed by the Spanish Foundation for Science and Technology (Fecyt), in which members of ten research groups and the Technological Center Espaitec, have participated. This study approaches transmedia narratives and the implementation of gamification strategies as an opportunity to advance from the field of communication towards more responsible research, aligned with the expectations and values of the citizens. The results of the project has been useful to introduce the institutional communication channels to the research community of the University Jaume I and as a pilot of the international project Out of the box.

[es] Se presenta un proyecto experimental de la Universitat Jaume I para utilizar narrativas transmedia con el objetivo de facilitar la participación en la comunicación de la ciencia. Conclusiones del proyecto Ágora Digital: narrativas transmedia y cultura participativa en la comunicación científica, respaldado por la Fecyt, en el que han participado miembros de diez grupos de investigación y el Centro Tecnológico Espaitec. Este estudio aborda las narrativas transmedia y la implementación de estrategias de ludificación o gamificación como una oportunidad para avanzar desde la comunicación hacia una investigación más responsable y alineada con las expectativas y valores de la ciudadanía. Los resultados del proyecto muestran cómo acercar la comunidad investigadora a la comunicación institucional y han servido como experiencia piloto para el proyecto internacional Out of the box.
[en] Crimes committed by minors, usually tend to create big social alarm. Minors are perceived as youth with serious social problems, violent crimes or from dis- advantaged backgrounds. The aim of this study was to check these assumptions. In order to achieve this, the criminal trajectories of 210 minors (aged from 14.03 to 18.10) with at least one file in the Juvenile Court, were analyzed. In a two-year follow-up period, different vari- ables around criminal activity were studied (recidivism, reiteration, crime typology, etc.). Results were obtained according to previous studies in the sense that, relation with justice, is usually punctual and finishes when the adolescence period ends. On the other hand, the per- sistent trajectory, remaining in adult period, is usually less frequent.

[es] Los delitos cometidos por menores suelen crear gran alarma social en la sociedad actual. Una posible explicación es la percepción de que los menores con expediente judicial presentan una gran problemática social, delitos graves o incluso pertenecen a un entorno marginal. El objetivo de este trabajo fue contrastar es- tas asunciones. Para ello se analizaron las trayectorias delictivas de 210 menores con expediente judicial en el Juzgado de Menores, con edades comprendidas entre los 14.03 y 18.10 años. En un período de seguimiento de 2 años, se estudiaron diferentes variables en torno a su actividad delictiva (reincidencia, reiteración, tipología de los delitos, etc.). Los resultados se mostraron en línea con investigaciones previas donde la relación del menor con la justicia fue en la mayoría de los casos puntual y se extinguía al finalizar la etapa de la adolescencia, sien- do minoritaria la trayectoria persistente o que continúa hasta la vida adulta.
[en] This paper analyses Marcus Antonius's funeral oration in Shakespeare's play Julius Caesar as an example of the power of words in classical rhetoric. Th e sociocultural and political situation of Caesar's time is revised in order to contextualise Shakespeare's tragedy. By comparing Brutus and Mark Antony's speeches after the assassination of Caesar, it is proved the prodigious use of rhetorical strategies in Mark Antony's oration and his persuasive argumentation.

[es] En este artículo se estudia el discurso fúnebre de Marco Antonio en la obra de Shakespeare Julio César como ejemplo del poder de la palabra en la retórica clásica. Se resume la situación socio-cultural y política de la época de César con el fin de contextualizar la tragedia de Shakespeare. Al comparar los discursos de Bruto y Marco Antonio tras el asesinato de César, se evidencia el uso prodigioso de estrategias retóricas en el discurso de Marco Antonio y su argumento persuasivo.
[en] The main aim of this paper is to look into the Plan for restoring the Islamic wall in Barri del Carme (València, 2002) to show how the authors of the plan use metaphors to mystify the reality and to illustrate the discursive resistance expressed by residents and residents' associations. We will shed new light on how conventionalized metaphors are commonly accepted as natural ways of naming a reality, and therefore function as a powerful device for constructing consensus. In contrast, image metaphors and less conventionalized metaphors are not pervasive in all kinds of discourses, are not natural ways of naming a reality, and can lead to discursive subversion.

[es] El principal objetivo de nuestro trabajo es analizar el Plan de restauración de la muralla árabe del Barrio del Carmen (València, 2002) para mostrar en qué medida los autores del proyecto usan las metáforas para mistificar la realidad y la resistencia discursiva que los vecinos y las asociaciones de vecinos opusieron al proyecto. Mostraremos que las metáforas convencionalizadas son comúnmente aceptadas como formas naturales de designar la realidad y, por lo tanto, son un mecanismo poderoso para construir consenso, mientras que las metáforas menos convencionalizadas no perviven en todo tipo de discursos, no son formas naturales de designar la realidad y pueden llevar a una reacción discursiva.
[en] Emancipating means freeing, granting autonomy. In the modern city, which has developed to accommodate adult citizens and their cars, children have lost the ability to move autonomously and they are not recognised as citizens, but rather only as future citizens, in need of care and protection. In light of adults' inadequacies and the 'mess' they are making in today's world, the City of Girls and Boys project calls for real emancipation for children, inviting them to participate in governing their cities and giving them back the ability to move autonomously in the city's public spaces. The aim of the project is to apply in full the Convention on the Rights of the Child approved by the United Nations in 1989 and to date, unfamiliar to most and yet to be implemented practically everywhere. The article concludes with some examples of how children's specific proposals can substantially alter the politics of our cities

[es] Emancipar significa liberar, conceder autonomía. La ciudad moderna, se ha desarrollado a medida de los ciudadanos adultos y de sus automóviles, los niños han perdido la posibilidad de moverse de forma autónoma y no se les reconoce como ciudadanos, sino sólo como futuros ciudadanos, necesitados de cuidado y protección. Frente a los incumplimientos de los adultos y a los "líos" que están provocando en el mundo contemporáneo, el proyecto La Ciudad de las Niñas y los Niños propone una emancipación infantil real llamando a los niños a participar en el gobierno de las ciudades y devolviéndoles la posibilidad de moverse de manera autónoma en los espacios públicos de la ciudad. El proyecto pretende aplicar en su totalidad la Convención de los derechos de la Infancia, aprobada por las Naciones Unidas en 1989 y hasta el momento poco conocida y prácticamente sin aplicar. Al final del artículo se incluyen algunos ejemplos de cómo propuestas infantiles concretas podrían modificar sustancialmente la política de nuestras ciudades
[en] This article analyzes the planning and implementation of a Service-Learning- (SL) as a curricular practice. The aim of this study is to describe the development of the SL project as a curricular practice linked to the territory and to analyze the curriculum negotiation strategies and student participation in the educational practice. Methodologically, it is a case study with an ethnographic approach, where have been used qualitative tools such as participant observation, interviews and focus groups, documentary analysis and the research diary. The results show the process of negotiation and development of the SL practice carried out among all sectors of the educational community. It was through the use of cooperative dynamics and participatory social diagnosis such as social cartography, cooperative learning and classroom assemblies. In addition, the main participatory strategies developed by students are highlighted, such as those that facilitate their own voice in a collaborative work, like theater or mockups, and others oriented towards the knowledge mobilization using social networks. Discussion section emphasizes the relevance and educational value of this experience of participation and democratic negotiation of the curriculum due to the few initiatives that exist in this regard and the fact of reconciling it with the interests of the territory.

[es] Este artículo analiza la planificación y puesta en acción de una práctica curricular de Aprendizaje Servicio. El objetivo del estudio es describir el desarrollo del proyecto de ApS como práctica curricular vinculada al territorio y analizar las estrategias de negociación del currículum y de participación del alumnado en dicha práctica educativa. Metodológicamente se trata de un estudio de caso con aproximación etnográfica, en la que se utilizan herramientas cualitativas como la observación participante, las entrevistas y grupos de discusión, los registros audiovisuales, el análisis documental y el diario de campo del equipo investigador. Los resultados dan cuenta del proceso de negociación y desarrollo de la práctica curricular de ApS llevado a cabo entre todos los sectores de la comunidad educativa, mediante la utilización de dinámicas cooperativas y de diagnóstico social participativo como la cartografía social, el aprendizaje cooperativo y las asambleas de clase. Además, se evidencian las principales estrategias participativas desarrolladas por el alumnado entre las que destacamos aquellas que facilitan la articulación de su propia voz de manera colaborativa, como el teatro o las maquetas, y aquellas otras orientadas a la movilización del conocimiento como el uso de las redes sociales. En la discusión se constata la relevancia que tiene esta experiencia de participación y negociación democrática del currículum debido a las pocas iniciativas que existen en este sentido y al hecho de conciliarlo con los intereses del territorio.
[en] The male is often troubled by concerns that his penis is not large enough to satisfy his partner or himself, belief that dominates and determines sexual life. Also, this belief causes that many men tend to lie about his penis size, exaggerating his real dimensions. A sample of 130 youths underwent an assessment procedure where we estimated precision in their penis size reported and its relationship with certain psychological variables. Data show a clear tendency to report penis measures far above from expected considering his age and race –especially for erect penis length. Furthermore, difference between real size and reported size is related with certain personality dimensions (such as neuroticism, conscientiousness, and social desirability). These results help us to understand why many men lie about his penis size

[es] Son muchos los hombres que creen que su pene no es lo suficientemente grande como para satisfacer a sus parejas o a sí mismos, creencia que acaba dominando y condicionando su vida sexual. Esta creencia es también la causa de que muchos hombres mientan sistemáticamente acerca del tamaño de su pene, exagerando sus verdaderas dimensiones. En esta investigación, 130 jóvenes se sometieron a un procedimiento en el que aparte de evaluar la veracidad con la que informaban acerca del tamaño de su pene, se exploró si esta tendencia pudiera estar relacionada con ciertas variables psicológicas. En efecto, los resultados demuestran una clara tendencia a reportar medidas muy por encima de lo esperable para su edad y raza –sobre todo para la longitud del pene en erección. A su vez, la magnitud con la que los participantes exageran el tamaño del pene se relaciona con ciertas variables de personalidad (neuroticismo, responsabilidad y deseabilidad social). Estos resultados nos ayudan a entender por qué muchos hombres mienten acerca de las dimensiones de su pene.
[en] Based on a corpus of communicative immediacy texts, the present study analyzes the variation between the adverbs ansí and así during the Golden Age Spanish period. Within the framework of historical sociolinguistics, the mixed-effects logistic regression analysis carried out shows that the vernacular form ansí enjoyed considerable success during this period, although it reached its peak between 1540 and 1620. However, from the latter date onwards, the uses of the adverb declined sharply until the end of the century, foreshadowing the negative attitudes to which ansí was exposed from the 18th century onwards. Another meaningful result of the study is that, in the diffusion of ansí, some extralinguistic factors took on special relevance to a much greater extent than the linguistic ones, an unusual fact among grammatical variables, perhaps explainable in this case by the important morpho-lexical component that this variation represents. The most relevant factors were of a dialectal –the main distribution of the vernacular form took place in the central-southern areas of Spain, as well as in the American speech communities– and sociolectal nature, with a greater preference for ansí among the lower strata, followed by the intermediate ones, and both of them a long way from the social elites. These elites were always more reluctant to use the vernacular form, especially from the middle of the Seventeenth century onwards.

[es] A partir de un corpus compuesto íntegramente por textos de inmediatez comunicativa, el presente estudio analiza un fenómeno de variación que enfrentó a los adverbios así y ansí durante los Siglos de Oro. En el marco de la sociolingüística histórica, el análisis de regresión logística de efectos mixtos efectuado muestra que la forma vernácula ansí gozó de un considerable éxito durante buena parte de este periodo, si bien conoció un momento culminante entre 1540 y 1620. Sin embargo, a partir de entonces, los usos del adverbio irían descendiendo bruscamente hasta cerrar la centuria con empleos que hacían presagiar ya la censura a la que el adverbio iba a ser sometido a partir del siglo XVIII. Otro resultado relevante es que, en la difusión de ansí, cobraron especial importancia algunos factores extralingüísticos en mucha mayor medida que los lingüísticos, un hecho poco habitual entre las variables gramaticales, aunque explicable en este caso por el componente morfo-léxico que presenta este hecho de variación. Los factores más destacados fueron de carácter dialectal –la principal distribución de la forma vernácula tuvo lugar en las áreas centro-meridionales de la Península, así como en las comunidades americanas– y sociolectal, con una preferencia mayor por ansí entre los estratos bajos, seguidos por los intermedios y a distancia de las élites, las cuales se mostraron siempre más reacias a su empleo, especialmente a partir del siglo XVII.
[en] In the present article we present a research that has been proposed as an objective to analyze the concept of weakness and the pedagogy of care in the experiences and writings of Jean Vanier. Vanier's work and projects are fundamental in the history of European pedagogical thinking. To this end, a meth- odological and qualitative approach has been worked on through analysis and documentary criticism. The study has analyzed three major categories that go through Vanier's thinking and praxis: Theories about Weakness, Pedagogies of Care and Spiritual Pedagogy. The analysis is accompanied by a biographical review of the author to be able to situate his thought in an embodied way.

[es] En el presente artículo presentamos una investigación que se ha propuesto como objetivo ana- lizar el concepto de debilidad así como el de pedago- gía del cuidado en las experiencias y escritos de Jean Vanier. La obra y los proyectos de Vanier son funda- mentales en la historia del pensamiento pedagógico europeo. Para ello se ha trabajado desde un enfoque metodológico de corte cualitativo y a través del análi- sis y la crítica documental. El estudio ha analizado tres grandes categorías que atraviesan el pensamiento y la praxis de Vanier: teorías sobre la debilidad, pedagogías del cuidado y pedagogía espiritual. El análisis se acom- paña de una revisión biográfi ca del autor para poder situar su pensamiento de forma encarnada.
[en] This paper departs from a conception of video games as an "affective system" (Anable, 2018) that allows us to test our relationship with the world, not to escape from it, in order to analyse how melancholy is articulated in games. Although the hegemonic discourses of our time invite to happiness, art allows us to make something with what is missing: it points out and names the shadows that inhabit us. To do so, we analyse Gris (Nomada Studio, 2018) as a case study, which is proposed as an allegory of melancholy, using the tools of textual and ludonarrative analysis, to explore whether it is an experience based on the colourful flow that invites to a relaxed discovery or if it really uses the language of video game to reflect the complexity of the melancholic experience. Although we can play melancholy, sadness and dystopia, as Farca (2018) warns, dystopian video games are centred on a deeply utopian and hopeful core. The results point out we cannot classify it solely as a colourful flow experience that invites relaxed discovery, as the video game cannot be considered solely from its artistic side, as it requires the execution of mechanics of reconfiguration, gathering and hunting; thus, the video game, by its own nature, pushes for resolution while the player demands closure, something that contradicts the melancholic feeling.

[es] Esta investigación parte de una concepción del videojuego como un "sistema afectivo" (Anable, 2018) que permite ensayar la relación con el mundo, y no evadirse de él, para analizar cómo se articula la melancolía lúdica. Aunque los discursos hegemónicos de nuestro tiempo inviten a la felicidad, el arte permite hacer algo con lo que falta: señala y nombra las sombras que nos habitan. Para ello, tomamos como caso de estudio Gris (Nomada Studio, 2018), que se propone como una alegoría de la melancolía, donde, a través de las herramientas de análisis textual y ludonarrativo, exploramos si se trata de una experiencia sustentada sobre el flow colorista que invita al descubrimiento relajado o si, por el contrario, realmente utiliza el lenguaje propio del videojuego para reflexionar sobre la complejidad de la experiencia melancólica. Como señala Farca (2018), los videojuegos distópicos están levantados sobre un núcleo profundamente utópico y esperanzador. Los resultados señalan cómo no podemos clasificarla únicamente como una experiencia flow colorista que invita al descubrimiento relajado, pues la experiencia no puede ser considerada únicamente desde su vertiente artística, ya que exige que se ejecuten mecánicas de reconfiguración, recolección y caza; por ello, empuja a una resolución en la que el jugador exige clausura, algo que contradice el sentir melancólico.
[en] To dispose and receive information are fundamental rights and essential elements of the socalled "information society". For this to be possible and allow all citizens to participate on equal basis, it is crucial to have an administration able to provide information, wherein openness and transparency are absolute priorities. That being said, the seminar analyzes the legal framework and the development of the principle of transparency in the Spanish Law, European Community Law and the Law of certain countries of the European Union, for its limited ordinance on the right of access to information that has been carried out, as well as the sectorial arrangement of publicity of the public policy

[es] El derecho a disponer de información y a recibirla son elementos esenciales de la llamada sociedad de la información, y para que ésta sea posible y el ciudadano pueda participar en condiciones de igualdad, se necesita una actividad administrativa de información, en la que la transparencia juega un papel de primer orden. Sentado lo anterior, el seminario analiza el marco jurídico y el desarrollo del principio de transparencia en el Derecho español, comunitario y también en determinados Derecho nacionales de países de la Unión Europea, tanto por la limitada regulación del derecho de acceso a la información que se ha llevado a cabo, como por la ordenación sectorial de la publicidad de la actuación pública.