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[en] Emotional intelligence plays a fundamental role in the professional orientation of adolescents in the stage prior to choosing their profession. In this sense, the preparation of teachers must be aimed at training them to manage emotions, in themselves and in that of the students; so that they can choose their career in a conscious, committed and responsible way. A system of methodological activities is proposed that equips Humanities teachers for the successful conduction of the process of professional orientation towards pedagogical careers based on the development of emotional intelligence.

[es] La inteligencia emocional juega un papel primordial en la orientación profesional de los adolescentes en la etapa previa a la elección de su profesión. En este sentido, la preparación de los docentes debe estar dirigida a capacitarlos para el manejo de las emociones, en ellos y en la de los estudiantes; para que estos puedan elegir de forma consciente, comprometida y responsable su carrera. Se propone un sistema de actividades metodológicas que pertrecha a los docentes de las Humanidades para la conducción exitosa del proceso de orientación profesional hacia las carreras pedagógicas a partir del desarrollo de la inteligencia emocional.
[en] The present article describes the principal elements of the structure of Greek drama, from both a formal and a functional viewpoint. The elements common to both tragedy and comedy are set forth in parallel, and their eventual differences are of course pointed out, on both synchronic and a diachronic level. A special section is devoted to the elements proper to comedy.

[es] Se describen los principales elementos de la estructura del drama griego antiguo tanto desde el punto de vista formal como funcional. Se exponen en paralelo los elementos comunes a tragedia y comedia, señalándose por supuesto las eventuales diferencias, tanto en el plano sincrónico como en el diacrónico. Se dedica un apartado especial a los elementos propios de la comedia.
[en] A spectrophotometric study of the reaction of 2-3 butanedione and thiosemicarbacide has been realized. Beer's law is obeyed for the range 170- 680 ¡Lg of butadione. The ext\nction coefficient of diacetylmonothiosemicarbazone has been determinated. The values found are: A",n, = 305 nm, E = 8950 Ml-! cm-! to pH = 2 and Anoax = 350 nm, E = 6800 Ml-! cm-! to pH = 12. The posibility of determination of 2-3 butanedione by this method has been confirmed.

[es] Se ha realizado un estudio espectrofotométrico de la reacción de diacetilo con tiosemicarbacida. La Ley de Beer se cumple para concentraciones de diacetilo comprendidas entre 170 y 680 μg. Se ha determinado el coeficiente de extinción de diacetilmonotiosemicarbazona y los valores encontrados son E305 = 8950 Ml-1cm-1 a pH = 2 y E305 = 6800 Ml-1 cm-1 a pH = 12. Se confirma la posibilidad de determinación de diacetilo por el método espectrofotométrico ensayado.
[en] In this Bachelor's Thesis Capmix techniques are studied in order to obtain clean energy due to salinity difference, what is usually known as Blue Energy. Changes in the electrical double layer of the pores of an activated carbon electrode submerged inside an ionic solution will be studied both theoretically and experimentally. The Soft Electrode technique will be studied in detail. Two electrodes, both covered by a polyelectrolyte layer of different electrical sign and submerged in an ionic solution experience a potential difference equal to the difference between their Donnan Potentials without the need of membranes. These results will be obtained both theoretically and experimentally as well, to later present a theoretical innovation, consisting on the superposition of different polymeric layers covering the electrodes, with the aim of increasing the net extracted energy. A simulation will be used to obtain these results.

[es] En este TFG se estudian las técnicas Capmix para la obtención de energía limpia por diferencia de salinidad, normalmente conocidas como Energía Azul. Se estudiarán los cambios en la doble capa eléctrica de los poros de un electrodo de carbono activado sumergido en una solución iónica a partir de un modelo teórico y de manera experimental. Se estudiará en detalle la técnica de Soft Electrodes. Dos electrodos recubiertos ambos por capas poliméricas cargadas de signo contrario sumergidos en una solución iónica experimentarán una diferencia de potencial igual a la diferencia entre sus Potenciales Donnan sin necesidad de utilizar membranas. Estos resultados se obtendrán también de manera teórica y experimental, para después presentar una novedad teórica que supondría la superposición de distintas capas poliméricas recubriendo el electrodo, aumentando la energía extraída. Se utilizará una simulación que permitirá obtener estos resultados.
[en] A study on how chemistry teachers of six public institutions in Bucaramanga-Colombia incorporate Information and Communication Technologies (ITC) in the teaching-learning processes in their lectures is presented. Questionnaires were applied to six chemistry professors and 210 students between 15 and 20 years of age. In addition, structured interviews were conducted with teachers. The study revealed that the videos and articles, followed by the development of classes with the use of Power Point, are the ways in which ICT are often incorporated into the teaching-learning chemistry processes. The most common topics for using ICT are properties of gases, properties of materials, chemical reactions, bonds, polymers, petroleum, rubber and the carbon atom. Teachers expressed that they never planned a class involving the use of software programs, tutorials or simulators in chemistry. The results show that there is limited use of ICT in the teaching chemistry.

[es] Se presenta un estudio sobre cómo los profesores de química de seis instituciones públicas de Bucaramanga-Colombia se integran a la nueva cultura digital en sus clases. Para tal propósito se aplicaron cuestionarios a 210 estudiantes y seis profesores de química. Además se realizaron entrevistas estructuradas a los maestros. El estudio reveló que los videos y artículos, seguido del desarrollo de clases usando PowerPoint son las formas de uso más frecuente de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza-aprendizaje de la química. Las temáticas en las que se han incorporado han sido: propiedades de gases, propiedades de la materia, reacciones químicas, enlaces, polímeros, petróleo, caucho y átomo de carbono. Los maestros manifestaron que nunca habían planeado clases que involucraran el uso de programas, tutoriales o simuladores para química. Los resultados permiten concluir que hay un limitado uso de las TIC en la enseñanza de la química.
[en] This article aims to investigate the loss of vocabulary after years of English disuse among Iranian teachers. Specifically, it strives to find the effect of period of English disuse on lexical attrition of graduated teachers, and also the cut-of point for lexical attrition in relation to years of English disuse. In addition, it tries to examine if after years of English disuse, teachers will perform better in Persian to English translation or English to Persian translation. 210 teachers participated in the study. Two translation tasks were employed for eliciting the data. The findings of the study revealed that Iranian teachers forget more than 50% of their word knowledge after 2 years and 90% of this knowledge will fade after 8 years. Also, it was found that after years of English disuse, English to Persian translation attrition was less than attrition in Persian to English translation. Some implications would be suggested for decreasing the degree of attrition among Iranian teachers.

[es] Este artículo tiene como objetivo investigar la pérdida de vocabulario después de años de desuso del inglés entre los docentes iranies. En concreto, se esfuerza por encontrar el efecto del periodo de desuso del inglés sobre la disminución natural del léxico en los docentes graduados, y también el punto de inflexión de la pérdida de léxico en relación con los años de desuso del inglés.In addition, it tried to examine if after years of English disuse, students will perform better in Persian to English translation or English to Persian translation. Además, trata de examinar si después de años de desuso del inglés los estudiantes se desenvuelven mejor en la traducción del persa al inglés o del inglés al persa. 210 profesores participaron en el estudio. Two translation tasks were employed for eliciting the data. Dos tareas de traducción se emplearon para recabar la información. The findings of the study revealed that there is a meaningful relationship between vocabulary attrition and years of English disuse. Los resultados del estudio revelaron que los profesores iraníes olvidaron más del cincuenta por ciento de su vocabulario después de dos años y el noventa tras ocho años. Also, it was found that after years of English disuse, English to Persian translation attrition was less than attrition in Persian to English translation. Some implications would be suggested for decreasing the degree of attrition among Iranian teachers. Además, se encontró que después de años de desuso del inglés, la pérdida en la traducción del inglés al persa era menor que la del persa al inglés. Se sugieren algunas actuaciones para disminuir el grado de desgaste entre los docentes iraníes.
[en] This paper aims to offer an overview of the professional trajectories pursued by graduates of the University of Granada's French Studies bachelor's programme in Spain, post the Bologna Process. It is notable that there are no existing studies addressing the employment outcomes of these graduates. An online questionnaire was designed and distributed to graduates who completed their studies between the academic years 2013/2014 and 2020/2021. The analysis involved 78 completed questionnaires, representing a response rate of 31%. Our preliminary findings uncover that a significant proportion of graduates (73.1%; 30/41) found employment as French language teachers, predominantly within the Spanish public educational system (56.6%; 17/30). This aligns with career paths outlined in the corresponding White Paper (Libro Blanco). Of these, 56.6% (17/30) were engaged in full-time positions, with 26.6% (8/30) securing permanent contracts as civil servants. The duration of the degree programme and prior professional experiences acquired during the course emerged as pivotal factors influencing graduates' integration into the labour market. These insights could prove valuable to stakeholders contemplating adjustments to the French Studies bachelor's program, ensuring its alignment with the evolving demands of the current job market.

[es] Este trabajo pretende ofrecer una visión general de las trayectorias profesionales seguidas por los egresados del Grado en Estudios Franceses (GEF) de la UGR, tras el Proceso de Bolonia. Cabe destacar la ausencia de estudios que aborden la inserción laboral de estos graduados. Se diseñó y distribuyó un cuestionario online entre los egresados que finalizaron sus estudios entre 2013/2014 y 2020/2021. El análisis incluyó 78 cuestionarios completados, representando una tasa de respuesta del 31%. Nuestros resultados preliminares revelan que una proporción significativa de graduados (73,1%; 30/41) encontraron empleo como profesores de francés, predominantemente dentro del sistema educativo público español (56,6%; 17/30). Esto coincide con las trayectorias profesionales esbozadas en el Libro Blanco correspondiente. De ellos, el 56,6% (17/30) trabajaba a tiempo completo, y el 26,6% (8/30) tenía un contrato fijo como funcionarios. La duración de la titulación y la experiencia profesional previa adquirida durante los estudios resultaron ser factores fundamentales que influyeron en la inserción laboral. Estas percepciones podrían resultar valiosas para las partes interesadas que contemplen la posibilidad de introducir ajustes en el programa del GEF, garantizando su adecuación a la evolución de las demandas del mercado laboral actual.
[en] This article accounts for the systematic evaluation backwash effect implications in the process of formation and development of the English oral expression. It has been the result of a research accomplished at Senior High Education in Holguín Province. The rectorial character of the oral expression in the communicative process is considered. Likewise, its systemic linkage with the rest of the communicative skills is also regarded. Furthermore, it is assumed that the learning of this skill befalls in the dialectical relationship between linguistic habits formation and the development of the English oral expression. It is relevant to highlight that the systematic evaluation backwash effect is used to dynamize the stages of formation and development. Accordingly, the oral communicative competence levels are improved in the foreign language learning.

[es] En el presente artículo se fundamentan las implicaciones del efecto de rebote de la evaluación sistemática en la formación y desarrollo de la expresión oral en inglés. Ello es el resultado de un proceso investigativo que se ha realizado en el contexto de la Educación Preuniversitaria de la Provincia de Holguín. Se revela el carácter rector de la habilidad expresión oral en el proceso de comunicación y su vínculo sistémico con el resto de las habilidades comunicativas. También se asume que el aprendizaje de la misma se da en la relación dialéctica entre la formación de hábitos lingüísticos orales y el desarrollo de la referida habilidad. En este proceso, se aprovechan las facilidades de la evaluación sistemática y su efecto de rebote para dinamizar los estadios de formación y desarrollo de la expresión oral en inglés. Como resultado, se incrementan los niveles de competencia comunicativa oral en el aprendizaje de esta lengua extranjera.
[en] The "projected earth system" is put forward as an alternative construction method. The soil from each site is adapted following a specific protocol to make it suitable for spraying. The type of construction and the receiving surface determine the machinery and spraying system used (dry or wet mix). The result will be similar in texture and colour to the original material (in the case of earth walls) or to the surrounding material.

[es] Un procedimiento nuevo para adaptar cualquier tipo de suelo para la construcción y consolidación de estructuras de tierra: Sistema de Tierra Proyectada. Se plantea la "tierra proyectada" como nuevo sistema constructivo. Se adecuará la tierra de cada intervención con un protocolo para poder ser proyectada. El tipo de intervención y el soporte sobre el que se proyectará determinarán la maquinaria y el sistema de proyección (vía seca o húmeda). El resultado tendrá similar textura y color que el soporte restaurado (en muros de tierra) o que el material del entorno (en taludes carreteros u obras de tierra de nueva construcción).
[en] In this work the role played by the collaborators in the Granada's society in the end of the XVth. century and the first two thirds of the XVIth., a society deeply marked by the social, cultural and economic oposition between old christians and "moriscos", is analysed. For this, we will centre on the Abenaxara's family, one of the most importants collaborators of the Bishopric of Guadix. Through a civil and eclesiastical documentation, we will know what was the origin of their collaboration and what was their role in the difficult relations between the "moriscos" and the old christians, relations in what they acted like middlemen.

[es] En este artículo se analiza el papel jugado por los colaboracionistas en la sociedad granadina de fines del siglo XV y primeros tres tercios del XVI, profundamente marcada por la oposición social, cultural y económica de los cristianos viejos y los moriscos. Nos centramos para ello en la familia de los Abenaxara, una de las familias colaboracionistas más importantes de la Diócesis de Guadix. A través de una documentación tanto civil como eclesiástica, conoceremos cual fue el origen de su colaboracionismo y cual fue su papel en las difíciles relaciones entre cristianos viejos y moriscos, relaciones en las que actuaron como intermediarios.
[en] In this contribution we reflect on the homophones as elements of the Spanish language. We intend to highlight the spelling dimension and its relationship to that precise kind of words. After a review of the paradigmatic homophones in Spanish language, we pretend to establish the bases for a didactic purpose with a clear intention of helping teachers to realise the importance of this topic in the teaching of language. Keywords: Ortography, Grammar, Spanish language, Teaching of language

[es] En esta aportación reflexionamos acerca de los términos homófonos como componentes de la lengua española. Deseamos incidir en la dimensión ortográfica y la relación con los mencionados términos. Tras realizar un repaso de aquellos homófonos que son paradigmáticos en la lengua española, acotando su uso cotidiano o dificultad, es nuestro deseo establecer las bases filosóficas de intervención didáctica en lo que respecta a estos elementos de la lengua española, con la finalidad de que tanto usuarios noveles como nativos tomen conciencia de los mismos y de que el profesorado tenga más clara la intervención didáctica relacionada con las palabras homófonas.
[en] In this work, we analyze the visualization skills and generalization in the resolution by a blind person of two tasks proposed for the identification of mathematical talent. From this analysis, some guidelines were established to adapt the tasks and contrasted with the skills required in the original test, especially those related to the characteristics of talent associated with generalization. We verified that people with visual impairment require the manifestation of other skills, such as visual memory and perception of spatial relationships, which are not essential in the original statement.

[es] En este trabajo se analizan las habilidades de visualización y la generalización en la resolución por una persona ciega de dos tareas propuestas para la identificación del talento matemático. A partir de este análisis, se establecen algunas pautas para adaptar las tareas y se contrastan con las habilidades requeridas en la prueba original, especialmente en las relativas a las características del talento asociadas a la generalización. Se evidencia que las personas con discapacidad visual requieren la manifestación de otras habilidades, como por ejemplo la memoria visual y la percepción de las relaciones espaciales que no son imprescindibles en el planteamiento original.
[en] This dissertation aims at studying the redistributive incidence of the monetary public social benefits on the available income of the Spanish household during the eight years of the economic crisis (2007-2014). For this analysis, we employ the microdata of the Life Conditions Survey which selects a sample of 16,0000 households. We use a methodology (inequality ratios, Reynolds-Smolensky index, distribution tables, and income quintile ratios) allowing us to identify, not only the overall effect of the social benefits, but also in what household groups (poor-, middle-, and high-income) are having a higher redistributive incidence. The main findings obtained in this dissertation show that the social benefits have allowed the public sector to boost the equity and stability goals. The social benefits have increased their redistributive effect during the economic downturn managing to reduce the strong increase of the inequalities in the available income before social benefits. However, their redistributive role has been confined to curb the rise of inequalities without managing to reduce them regarding previous years. Likewise, it is observed that the poorest households are the most benefited by the social benefits since they achieved to reduce the differences in the available income with the middle- and high-income households.

[es] Este Trabajo Fin de Máster tiene como objetivo estudiar la incidencia redistributiva de las prestaciones sociales públicas de carácter monetario sobre la renta disponible de los hogares en España durante los ocho años de crisis económica (2007-2014). Para su análisis empleamos los microdatos de la Encuesta de Condiciones de Vida, que selecciona una muestra de 16.000 hogares. Utilizamos una metodología (coeficientes de desigualdad, índece Reynolds-Smolensky, tablas de distribución y ratios de quintiles de renta) que nos permite identificar, no sólo el efecto global de las prestaciones en la población, sino en qué grupos de hogares (pobres, clases medias y ricos) están teniendo las prestaciones sociales una mayor incidencia redistributiva. Los principales resultados obtenidos en este trabajo muestran que las prestaciones sociales han permitido al Sector Público fomentar los objetivos de equidad y estabilidad económica. Las prestaciones sociales han aumentado su efecto redistributivo durante la recesión económica consiguiendo aliviar el fuerte incremento de las desigualdades en la renta disponible antes de prestaciones sociales. Sin embargo, su papel redistributivo se ha limitado a frenar el ascenso de las desigualdades, pero no ha logrado reducirlas con respecto a años anteriores. También se constata que los hogares más pobres son los más beneficiados por las prestaciones sociales, ya que consiguen reducir las diferencias de renta disponible con las clases medias y ricas.
[en] The Catalan "Calos" are a gypsy group that inhabits several cities of Catalonia, País Valenciano, the Balearic Islands, and the South of France. Their apparent normality and adaptation to their environment leads other gypsy groups to consider them more integrated in the society at large. Using the community of Mataró as a case study, this essay considers the question of matrimonial alliances. The hypotheses is that these alliances mark the presence of the "Calos" in the world. From the tension between the individual and the society appears a complexity in the type of matrimonial strategies that reflects cultural preferences as much as the very choices that subvert them.

[es] Los calós catalanes son un grupo gitano que habita en diversas ciudades de Cataluña, País Valenciano, Baleares y Sur de Francia. Su aparente normalidad y adaptación a su entorno es la razón para que otros grupos gitanos los consideren más integrados en la sociedad mayoritaria. Tomando como ejemplo la comunidad de Mataró, en este ensayo enfatizo la cuestión de las alianzas matrimoniales y sostengo que éstas marcan la presencia de los calós en el mundo. Como resultado de la tensión entre el individuo y la sociedad aparece una complejidad en el tipo de estrategias matrimoniales que refleja tanto preferencias culturales como las mismas opciones que las subvierten.
[en] Tax havens are seen as an obstacle that undermines the sovereignty of nations, thus reducing their capacity to invest in their welfare states and sustainable development. This mainstream view is an obstacle to the development of a New Green Deal. However, a more detailed study of their functioning shows us the real dangers of these enclaves, which are not related to the limitation of the financial sovereignty of States, but to the increase in inequality, in itself a fact that increases climate risk.

[es] Los paraísos fiscales son vistos como un obstáculo que socava la soberanía de las naciones, que de este modo reducen su capacidad de invertir en sus Estados del Bienestar y en un desarrollo sostenible. Una visión desde el mainstream que supone un obstáculo para el desarrollo de un New Green Deal. Sin embargo, un estudio más pormenorizado de su funcionamiento nos muestra cuales son los verdaderos peligros de estos enclaves, que no están relacionados con la limitación de la soberanía financiera de los Estados, sino en el incremento de la desigualdad, en sí mismo un hecho que incrementa el riesgo climático