BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The use of technology is changing the way things are done, including the work in universities where the teaching and learning process are changing, and it is required to know the effect of technology on student achievement. In this research work, we present the influence of Internet use on academic success of students from five universities in Ecuador. A random sample of 4,697 people was got up and categorized in two groups: the use of Internet in academic activities and entertainment, using factor analysis and cluster analysis; the resulting categories were used as independent variables in multinomial logistic regression model which are seeking to determine if the use of Internet has impacted on academic success. The results show that people who perform interactive activities with peers and teachers or use in a balanced way the different internet tools tend to have more academic success than those who only seeks information. Regarding to the use of Internet in entertainment, a positive impact was found on academic achievement. Students who download audio, video and software, and students who use all the entertainment possibilities show less likely to fail than who using minimally Internet. In terms of gender, it has different effects for entertainment and academic purposes

[es] El uso de la tecnología provoca cambios sociales. Esto incluye el trabajo en el ámbito universitario en donde está cambiando tanto la forma de ejercer la docencia como la forma de aprender y se requiere conocer el efecto del uso de la tecnología sobre el rendimiento del alumnado. En este trabajo se investigó la incidencia del uso de Internet sobre el éxito académico del alumnado de cinco universidades de Ecuador. Se levantó una muestra aleatoria de 4.697 personas y se las categorizó en perfiles de uso de Internet para actividades académicas y para entretenimiento, utilizando análisis factorial y análisis clúster. Las categorías resultantes se utilizaron como variables independientes en modelos de regresión logística multinomial que buscaban determinar si el uso de Internet tenía incidencia sobre el éxito académico. Los resultados muestran que quienes realizan actividades interactivas con pares y profesores o quienes utilizan de forma balanceada las distintas herramientas de Internet tienden a un mayor éxito académico que aquellos que solo buscan información. En lo referente al entretenimiento, se encontró una incidencia positiva del uso de Internet sobre el éxito académico. Los estudiantes que realizan descargas de contenido de audio, video y software, y quienes utilizan todas las posibilidades de entretenimiento, presentan menor tendencia a suspender que los estudiantes que utilizan mínimamente Internet. En cuanto al género se presentan diferencias en los usos académicos y de entretenimiento
[en] The aims of this article are identify patterns of social vulnerability and exclusion, employment of the youth, the characteristics of the insertion to paid work and general guidelines of Social Work on this subject. This study is quantitative and qualitative, 222 questionnaires to young people aged 20 to 29 years and 21 in-depth interviews were applied, documentary analysis and database in Ciudad Victoria and 12 other locations in the municipalities of central Tamaulipas were used for the analysis. It was found that the youth with conditions of vulnerability and exclusion from the Central Tamaulipas are accessing to work under economic and social/family pressure, moving between jobs, employment and unemployment, among work and study, with very low wages, many without social protection, without concluding stages of education and training, others with higher education completed but unemployed, and workers without a contract, not permanent and / or in the informal sector. The vulnerability to poverty, crisis and problematized schooling increases the chances of an early inclusion with itineraries of insertion – unemployment – reintegration into precarious job, this is opposite to the expected situation of social integration, which means an stable work, promotion prospects with Social Security and other benefits.

[es] E l presente artículo tiene como objetivos identificar las modalidades de vulnerabilidad y exclusión socio laboral de los/las jóvenes, las características de la inserción al trabajo remunerado y las líneas generales de actuación del Trabajo Social en este tema. Se aplicó un diseño de combinación metodológica con la aplicación de 222 cuestionarios a jóvenes de 20 a 29 años, 21 entrevistas en profundidad, así como análisis documental y de bases de datos en Cd. Victoria y otras 12 localidades de los municipios del Centro de Tamaulipas. Se encontró que los/las jóvenes con condiciones de vulnerabilidad y exclusión del centro de Tamaulipas acceden al trabajo bajo presiones económicas y socio familiares, transitando entre distintos empleos, entre empleo y desempleo, entre el trabajo y el estudio, con remuneraciones muy bajas, muchos sin protección social, sin haber concluido etapas formativas y de capacitación, otros con formación superior concluida pero desempleados, o como trabajadores sin contrato, no permanentes y/o en el sector informal. La vulnerabilidad por pobreza, crisis y/o escolarización problematizada incrementa las probabilidades de una inserción temprana con itinerarios de inserción– desempleo - reinserción a empleos precarios, contrarios a la situación esperada de integración social con un trabajo seguro, estable, con posibilidades de promoción, con Seguridad Social y otras prestaciones sociales.
[en] Information and Communication Technologies are being used to exert violence of various types, which adolescents are the main protagonists of these unfortunate violent behaviors. This study aimed to analyze cyber-aggression behaviors in adolescent dating relationships, specifically, in a sample of 206 high school students from Huelva. In addition, it was studied the relationship between the presence of sexist beliefs, romantic jealousy and other manifestations of psychological violence with this type of violence towards girls. The results support the hypotheses of this work and show a significant percentage of boys who have exerted cyber-aggression to partners or former partners. Moreover, regression analysis showed that this practice was explained by the sexist beliefs of boys, especially hostile ones, and the presence of romantic jealousy, as well as by other traditional forms of psychological violence. These results show that attitudes and beliefs based on sexism and jealousy are situated behind the violence in intimate relationships at an early age, which in turn transcends to the virtual world.

[es] Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación se están utilizando cada vez con mayor frecuencia para ejercer violencia de distinta índole, y es la población adolescente la principal protagonista de estas desafortunadas conductas violentas. Este estudio tiene como objetivo analizar comportamientos de ciberagresión en las relaciones de noviazgo adolescente, en concreto, los llevados a cabo en una muestra de 206 chicos adolescentes estudiantes de educación secundaria de la ciudad de Huelva. Además, se estudia la relación entre la presencia de creencias sexistas, celos románticos y otras manifestaciones de violencia psicológica con este tipo de violencia dirigida hacia las chicas. Los resultados apoyan las hipótesis de este trabajo y muestran un porcentaje significativo de chicos que han ejercido ciberagresión hacia chicas parejas o ex parejas. Además, el análisis de regresión muestra que esta práctica se explica por las creencias sexistas de los chicos, especialmente las de tipo hostil, y por la presencia de celos románticos y otras formas tradicionales de violencia psicológica. Estos resultados sugieren que las actitudes y creencias basadas en el sexismo así como los celos se sitúan a la base de la violencia acontecida en relaciones de pareja a edades tempranas también a través del mundo virtual.
[en] This article analyzes polices for inclusion of information and communication technologies (ICTs) in Brazilian public schools, considering aspects of the recent history and locating the specificities of the National Educational Technology Program (Proinfo), created in the late 1990s, and those that followed: the National Program for Continued Training in Educational Technology (Integrated Proinfo), the Broadband in the Schools Program and the One Computer per Student (UCA) program. The considerations highlight that the challenge of reflecting on access to digital culture in Brazil must consider the contradictions that involve the policies of digital inclusion so that this is also understood as social, political and cultural inclusion and a condition for social belonging. In this light, the analysis of the programs mentioned focus on their principles and objectives, their methodologies and strategies, as well as their political-pedagogical implications, based on the diversity of Brazilian school culture

[es] El artículo analiza las políticas de inclusión de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las escuelas públicas brasileras en los últimos años, a partir de aspectos de la historia reciente y de las especificidades del Programa Nacional de Tecnología Educacional/Proinfo, creado a finales de los años 90, y los que surgieron posteriormente: Programa Nacional de Formación Continuada en Tecnología Educacional/Proinfo Integrado, Programa Banda Larga en las Escuelas y Programa Un computador por Alumno (UCA). El aspecto central es destacar que el desafío de reflexionar sobre el acceso a la cultura digital en el contexto brasilero debe tener en cuenta las contradicciones implícitas en las políticas de inclusión digital, que debe ser entendida como inclusión social, políticas y cultural y condición de pertenencia social. Con este presupuesto, se analizan los principios, objetivos, metodologías y estrategias de los programas referidos, así como las implicaciones político-pedagógicas de la diversidad de la cultura escolar brasilera
[en] The aim of the present study was to examine the effect of two linguistic styles used in Twitter messages on engaging users in civic participation activities, understood as participation by citizens in community improvement actions. Using a socio-linguistic approach, an experimental intervention was carried out in which 324 university students evaluated the messages posted by the head of an environmental NGO on Twitter. The gender of the NGO head (male vs. female) and the linguistic style used for the posts were manipulated in terms of a "powerful" (e.g., assertive, direct) or "powerless" style (e.g., indirect, ambiguous). The gender of the evaluators was also manipulated in order to analyze potential differences among the overall impressions and evaluations between men and women. The results showed that "male" and "female" versions of the NGO head were perceived as more credible when they used a powerful as opposed to a powerless linguistic style. This effect was observed irrespective of the evaluator's gender. Moreover, the test for indirect effects suggested that credibility mediated the relationship between a powerful style and the likelihood of engaging users to participate in the NGO's agenda. The results are discussed in terms of the relevance of this type of communication for promoting civic participation in social media

[es] El presente trabajo tuvo como propósito examinar el efecto de dos estilos lingüísticos en mensajes de Twitter sobre su capacidad de atraer e involucrar a usuarios en actividades de participación cívica, entendida esta como la participación de ciudadanos en acciones de mejora comunitaria. A partir de una aproximación sociolingüística, se realizó un estudio experimental en el que 324 estudiantes universitarios evaluaron los mensajes publicados por el líder de una ONG medioambiental en su página de Twitter. Se manipuló el género del líder de la ONG (hombre o mujer) y el estilo lingüístico empleado en la redacción de los mensajes en términos de un estilo "súbito" (ejemplo: asertivo, directo) o un estilo "dócil" (ejemplo: indirecto, ambiguo). El género de los evaluadores también fue manipulado con el fin de analizar diferencias potenciales en las impresiones y evaluaciones de hombres y mujeres. Los resultados mostraron que cuando los líderes "hombre" y "mujer" emplearon un estilo lingüístico súbito en sus mensajes fueron percibidos como más creíbles sin importar el género de los evaluadores. Además, el análisis de efectos indirectos registró que la credibilidad percibida hacia el líder medió la relación entre el estilo súbito y la probabilidad de que los seguidores se involucren en las iniciativas de la ONG. Los resultados son discutidos en términos de la relevancia de este tipo de comunicación para la participación cívica en las redes sociales
[en] The concepts of Core and Periphery were academically consolidated with Prebisch's contribution and the Dependency and Uneven Development approaches. With the hegemony of the neoliberal doctrine in last decades, and the theorization of the shaping of a new world economy, the usefulness and relevance of such concepts have been questioned for explaining the inequalities in the global capitalist development. This paper proposes a methodological and analytical scheme for the reconceptualization of the Core/ Semiphery/Periphery structure, arguing its need for explaining the current Global Capitalist System.

[es] Los conceptos de Centro y Periferia se consolidaron académicamente con la aportación de R. Prebisch y posteriores análisis del enfoque de la Dependencia y del Desarrollo Desigual. Con la hegemonía de la doctrina neoliberal de las últimas décadas, y la teorización de la configuración de una nueva economía mundial a través del proceso de globalización, se ha cuestionado la utilidad y pertinencia de tales conceptos para explicar las desigualdades en el desarrollo del capitalismo global. Este trabajo propone un marco metodológico y analítico para la reconceptualización de la estructura Centro/Semiperiferia/ Periferia, argumentando su necesidad para explicar el Sistema Capitalista Global actual.
[en] This article reviews the approaches of variant criticism and textual genetics to drafts, manuscripts or unpublished texts. This branch of philology has proposed new ways of approaching and studying canonical works, offering unknown information that had remained in the private sphere of the text. However, this discipline has not yet been examined from the point of view of feminist literary criticism. For this reason, this study investigates the new proposals that can be put forward in the analysis of both canonical works and unpublished texts by merging the methodologies of textual genetics and gynocriticism, giving a new name to this line of research and work: gynogenetics

[es] El presente artículo realiza un recorrido por los planteamientos de la crítica de las variantes y la genética textual que se acercan a los borradores, manuscritos o textos no publicados. Esta rama de la filología ha propuesto nuevas vías de acercamiento y estudio de las obras canónicas ofreciendo información desconocida que había permanecido en el ámbito privado del texto. Sin embargo, todavía no se ha realizado una mirada de esta disciplina desde la óptica de la crítica literaria feminista. Por ese motivo, este estudio indaga en las nuevas propuestas que se pueden plantear en el análisis tanto de las obras canónicas como de los textos inéditos al fusionar las metodologías de la genética textual y la ginocrítica, otorgando una nueva denominación a esta línea de investigación y trabajo: la ginogenética
[en] The Spanish local elections in 2015 brought to many Spanish cities what has been labeled as "city councils of change": city councils whose mayors and governing representatives come from parties emerging from the 15M Spanish Indignados Movement. This research focuses on the socio-political environment where this phenomenon takes place, specifically in Madrid and Barcelona, the two major cities of the state and featuring "city councils of change". Our research revisits e-participation since the beginnings of the XXIst century onwards and most especially in the aftermath of the 15M Movement, proposing that recent ICT-based participation initiatives in such in municipalities could be far from just polling the citizens and be, instead, the spearhead of a technopolitics-aimed network of cities

[es] Las elecciones municipales de España en 2015 trajeron a muchas ciudades españolas lo que se ha calificado como "ayuntamientos de cambio": ayuntamientos cuyos alcaldes y representantes en el gobierno provienen de partidos emergentes del Movimiento del 15M. Esta investigación se centra en el entorno sociopolítico en el que se desarrolla este fenómeno, concretamente en Madrid y Barcelona, las dos mayores ciudades del estado y con "ayuntamientos de cambio". Nuestra investigación revisita la e-Participación desde los inicios del siglo XXI y, sobre todo, tras las secuelas del 15M, proponiendo que las recientes iniciativas de participación basadas en las TIC en los municipios podrían estar lejos de ser meras encuestas para los ciudadanos para ser, en cambio, la punta de lanza de una red de ciudades tejida con prácticas tecnopolíticas
[en] Since 1970, the General Assembly of the United Nations, in accordance with article 8 of the Charter of San Francisco, has been urging all entities of the Organization to ensure that opportunities for employment and advancement of women are equal to men, promoting the equal representation of women in all posts and categories of the United Nations system. The first targets to achieve gender balance were established by the General Assembly in 1986, evolved up to the Beijing Platform for Action of 1995, which established the target to reach de goal of 50% of women staff, particularly at the professional and higher categories, reaffirming the goal of gender parity successively until the last year of 2011. However, at the beginning of the second decade of the Twenty-first Century remains the underrepresentation of women in most of the professional categories, especially at higher levels and of direction. But, the goal of gender parity in the United Nations system is critical, because it will increase its leadership role in the promotion of the equal representation and participation of women in all areas and in the attainment of the effective equality of women around the world.

[es] Desde 1970, la Asamblea General de las Naciones Unidas, de conformidad con el artículo 8 de la Carta de San Francisco, ha instando a todas las entidades de la Organización a velar por que las oportunidades de empleo y ascenso de las mujeres sean iguales a las de los hombres, promoviéndose la igual representación de las mujeres en todos los puestos y categorías del sistema de las Naciones Unidas. Los primeros objetivos para alcanzar el equilibrio de género fueron establecidos por la Asamblea General en 1986, evolucionando hasta la Plataforma de Acción de Beijing de 1995, que establece el objetivo de alcanzar la meta del 50% de mujeres en el personal, especialmente en el cuadro orgánico y categorías superiores, reafirmándose el objetivo de la paridad de género sucesivamente hasta el pasado año de 2011. Sin embargo, a principios de la segunda década del siglo XXI se mantiene la infrarrepresentación de las mujeres en la mayoría de las categorías profesionales, especialmente en los niveles superiores y de dirección. Con todo, alcanzar el objetivo de la paridad de género en el sistema de las Naciones Unidas es fundamental, porque aumentará su papel de liderazgo en la promoción de la igual representación y participación de las mujeres en todos los ámbitos y en la consecución de la igualdad efectiva de las mujeres en todo el mundo.
[en] The current study seeks to know if there is a significant relationship between the use of video games and the level of physical activity in a sample of 636 adolescents belonging to three educational centers in the province of Huelva, since it is believed in the present study that are those that can benefit better from the advantages of coordinating physical activity and video games, as well as preventing problematic behaviors of both video games and physical inactivity and the prevention of diseases that may arise as a result of this. Aim: Define levels of problematic use of video games and physical activity in a sample of adolescents. Analyze and relate the information obtained about the use of video games and the level of physical activity. Results & discussion: As main results it was observed that both in the problematic use of video games and in the level of physical activity, the adolescent boys had higher scores than the adolescent women although in general the level of physical activity has a medium-low level in both sexes. Another conclusion to emphasize is that both sexes boys and girls, hardly have problems related to video games and that most of them do not meet the minimum physical activity recommendations on a weekly basis, which can have a negative impact on their physical and psychological health.

[es] En el actual estudio se trata de conocer si existe una relación significativa entre el uso de videojuegos y el nivel de actividad física en una muestra de 636 adolescentes pertenecientes a tres centros educativos de la provincia de Huelva, ya que se cree en el presente estudio que son aquellos que pueden beneficiarse mejor de las ventajas de coordinar actividad física y videojuegos, así como prevenir conductas problemáticas tanto de videojuegos como de inactividad física y la prevención de enfermedades que puedan surgir a raíz de esto. Objetivos: Definir niveles de uso problemático de videojuegos y actividad física, en una muestra de adolescentes. Analizar y relacionar la información obtenida sobre el uso de videojuegos y el nivel de actividad física. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal en el que se aplicaron los instrumentos CERV, PAQ-A entre marzo y abril de 2018. Resultados y discusión: Como principales resultados se pudo observar que tanto en el uso problemático de videojuegos como en el nivel de actividad física, los chicos adolescentes tenían puntuaciones más altas que las chicas adolescentes aunque por lo general el nivel de actividad física tiene un nivel medio-bajo en ambos sexos. Otra conclusión a destacar es que tanto chicos como chicas adolescentes apenas tienen problemas relacionados con los videojuegos y que la mayor parte de ellos no cumplen las recomendaciones de actividad física mínima de forma semanal, lo cual puede llegar a incidir negativamente en su salud física y psicológica.