[en] Research framework: It is now well documented that fathers are more involved than before in the care and education of their children, even if these involvements are not monolithic and depend on many contextual and internal family factors. In addition, the relationships that develop between fathers and childcare professionals are still a matter of debate.Objectives: This article aims to understand the conceptions and representations that fathers have of their role based on a qualitative survey conducted in French-speaking Belgium. The objective was to learn how they perceive their involvement as fathers and their relationships with medical and social support professionals.Methodology: In French-speaking Belgium, a survey of 21 fathers of young children was conducted through semi-structured interviews. The analysis was based on comprehensive narratives and portraits whose convergences and divergences were identified to reconstitute ideal types.Results: Based on the interviews analysis, the authors outline four ideal types of paternal involvement, while highlighting the associated expectations of professional intervention.Conclusions: Faced with the rise in paternal involvement and the diversity of the forms it takes, it is essential for early childhood professionals to question the representations that fathers have of their role and of the relationship they wish to maintain with them.Contribution: This article sheds light on the diversity of fathers' points of view today in French-speaking Belgium concerning their paternal involvement, and questions the degree of adequacy or inadequacy between the system of varied expectations on the part of fathers and the way professionals are likely to respond to them.

[fr] Cadre de la recherche : Il est aujourd'hui bien documenté que les pères s'impliquent davantage qu'auparavant dans le soin et l'éducation de leurs enfants, même si ces implications ne sont pas monolithiques et dépendent de nombreux facteurs contextuels et internes aux familles. En outre, les relations qui s'établissent entre les pères et les professionnel.le.s de l'enfance posent encore question.Objectifs : L'objectif est d'apporter une contribution à la compréhension des conceptions et représentations que les pères ont de leur rôle à partir d'une enquête qualitative réalisée en Belgique francophone. Il s'est agi de saisir comment ils conçoivent leur engagement paternel et leurs relations aux professionnel.le.s de l'accompagnement médico-social. Méthodologie : En Belgique francophone, une enquête par entretiens semi-directifs a été menée auprès de 21 pères de jeunes enfants. L'analyse s'est basée sur la réalisation de récits compréhensifs et portraits dont les convergences et divergences ont été repérées pour reconstituer des idéaux types. Résultats : À partir de l'analyse des entretiens, les auteur.e.s exposent quatre idéaux types d'engagement paternel, tout en soulignant les attentes qui y sont associées en ce qui concerne l'intervention des professionnel.le.s. Conclusion : Face à la montée en puissance de l'engagement paternel et à la diversité des formes qu'il prend, il est essentiel pour les professionnel.le.s de la petite enfance d'interroger les représentations que les pères ont de leur rôle et des rapports qu'ils souhaitent entretenir avec eux.Contribution : Cet article permet de mettre en lumière la diversité de points de vue des pères aujourd'hui en Belgique francophone à propos de leur implication paternelle, d'interroger le degré d'adéquation ou d'inadéquation entre le système d'attentes variées de la part des pères et la façon dont les professionnel.le.s sont susceptibles d'y répondre.