BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Background: The psychosis phenotype is distributed along a severity continuum that ranges from psychological well-being to full-blown psychosis. Schizotypal traits and psychotic-like experiences are considered as one of the possible phenotypic indicators of the latent liability for psychosis (named schizotypy). This selective review offers a general overview and update of trait schizotypy and psychotic like experiences during adolescence. Method: The previous literature on schizotypal traits and psychotic like experiences is selectively reviewed. Results: We begin with a brief introduction of psychosis syndrome from an extended psychosis phenotype framework as well as a brief definition of trait schizotypy and psychotic-like experiences. We introduce the study of these traits and experiences from a developmental perspective, where the psychosis proneness-persistence-impairment model is highlighted. We provide a selective review of the tools available for assessment these constructs from the psychometric high-risk paradigm. We then discuss the factorial validity of the studies conducted in adolescents. In addition, the links between this set of subclinical traits and experiences and other variables gathered from a translational approach are discussed, with the aim to establish a nomological network. Conclusions: We conclude by considering remaining questions and future directions for the understanding of trait schizotypy and psychotic-like experiences during adolescence.

[es] Antecedentes: el fenotipo psicótico se distribuye a lo largo de un continuo de gravedad. Los rasgos esquizotípicos y las experiencias psicóticas atenuadas son considerados posibles indicadores fenotípicos de la vulnerabilidad latente a la psicosis (denominada esquizotipia). Se ofrece una revisión selectiva referente al estudio de los rasgos esquizotípicos y de las experiencias psicotiformes durante la adolescencia. Método: la literatura previa sobre la esquizotipia y las experiencias psicóticas atenuadas fue revisada. Resultados: se realiza una introducción al síndrome de psicosis desde el modelo fenotipo psicótico extendido, así como una definición y delimitación de la esquizotipia y las experiencias pseudo-psicóticas. Se introduce el estudio de estas experiencias y rasgos desde una perspectiva del desarrollo, y se pone énfasis en el modelo propensión-persistencia-deterioro de la psicosis. Se revisan las herramientas de medición disponibles para su evaluación desde el paradigma de alto riesgo psicométrico y se discute la validez factorial. Además, se analizan los nexos de unión entre este conjunto de experiencias psicotiformes y otras variables a partir de un enfoque translacional, con el objetivo de establecer una red nomológica. Conclusiones: se comentan algunas cuestiones así como direcciones futuras de investigación para la comprensión de la esquizotipia y experiencias pseudo-psicóticas durante la adolescencia.
[en] Background: The empirical evidence accumulated on the effi cacy, effectiveness, and effi ciency of psychotherapeutic treatments in children and adolescents calls for an update. The main goal of this paper objective was to carry out a selective review of empirically supported psychological treatments for a variety of common psychological disorders and problems in childhood and adolescence. Method: A review was carried out of the psychological treatments for different psychological disorders and problems in socialemotional or behavioral adjustment in the child-adolescent population according to the Spanish National Health System (Clinical Practice Guidelines) levels of evidence and degrees of recommendation. Results: The fi ndings suggest that psychological treatments have empirical support for addressing a wide range of psychological problems in these developmental stages. The degree of empirical support ranges from low to high depending on the phenomenon analyzed. The review suggests unequal progress in the different fi elds of intervention. Conclusions: From this update, psychologists will be able to make informed decisions when implementing those empirically supported treatments to address the problems that occur in childhood and adolescence.

[es] Antecedentes: la evidencia empírica acumulada en los últimos años sobre la efi cacia, efectividad y efi ciencia de los tratamientos psicológicos en la infancia y adolescencia reclama una actualización. El principal objetivo de este artículo es el de llevar a cabo una revisión de los tratamientos psicológicos empíricamente apoyados para una diversidad de problemas psicológicos habituales en la infancia y la adolescencia. Método: se revisan los tratamientos psicológicos para diferentes trastornos psicológicos y problemas en el ajuste socioemocional o conductual en población infanto-juvenil en función de los niveles de evidencia y grados de recomendación del Sistema Nacional de Salud de España (Guías de Práctica Clínica). Resultados: los hallazgos sugieren que los tratamientos psicológicos específi camente dirigidos a niños, niñas y adolescentes disponen de apoyo empírico para el abordaje de un amplio elenco de problemas psicológicos. Este grado de apoyo empírico oscila de bajo a alto en función del problema analizado. La revisión muestra un avance desigual en los diferentes campos de intervención. Conclusiones: a partir de esta actualización, los profesionales de la psicología podrán tomar decisiones informadas a la hora de implementar aquellas intervenciones psicológicas con apoyo empírico para el abordaje de los problemas en la infancia y la adolescencia
[en] The concept of landscape, used in several ways since the 70´s, plays a more and more relevant role through the years in order to link different disciplines either naturals or socials. Present in international conventions and agreements, it reflects the human collective´s interest to form a sustainable relationship with the environment in which this collective develop its activity. The integrative capacity of landscape provides it with a prominent task in education. This article establishes a sequence about how the idea of landscape has been extending over the last years, as well as its connection to learning through skills

[es] El paisaje, concepto utilizado de muy distintas maneras, posee desde los años setenta del siglo XX un papel cada vez más importante en la articulación de varias disciplinas tanto naturales como sociales. Presente en convenciones y convenios internacionales refleja el interés del colectivo humano por establecer una relación sostenible con el medio en el que desarrolla su actividad. La capacidad integradora que el paisaje tiene le proporciona un importante papel en el ámbito educativo. El presente artículo establece una secuencia de cómo ha ido ampliándose la idea de paisaje en los últimos años así como de su vinculación a un aprendizaje por competencias.
[en] Pedro de Prado y Baeza, dean of the cathedral of Calahorra, was deputy in the last two legislatures of the Liberal Triennium, in 1822 and 1823. His parliamentary activity is very unknown despite his relevant participation, perhaps because his interventions focused on clergy-related issues, defending traditional and conservative positions. He assumed constitutionalism, but it is not possible to frame him within the important group of liberal ecclesiastics, very active then in the Courts.

[es] Pedro de Prado y Baeza, deán de la catedral de Calahorra, fue diputado en las últimas dos legislaturas del Trienio Liberal, las de los años 1822 y 1823. Su actividad parlamentaria es muy desconocida a pesar de su relevante participación, quizás porque sus intervenciones se centraron en cuestiones relacionadas con el clero, defendiendo posiciones tradicionales y conservadoras. Asumió el constitucionalismo, pero no es posible encuadrarlo dentro del importante grupo de eclesiásticos liberales, muy activos entonces en las Cortes.
[en] This article deals with the formation of nouns, adjectives, and verbs based on strong verbs in Old English. From the methodological point of view, the role of the strong verb in lexical derivation is stressed. On the descriptive side, the derivation based on the seven classes of strong verbs is analized in detail, including the processes of zero derivation, prefixation, and suffixation, as well as the formation involving different vocalic grades, the alternations that hold with respect to derivatives, and recursive formations. The main conclusion of the article is that alternations and mismatches cause opaqueness in derivational morphology and, consequently, they may have contributed to the radical change that derivation eventually underwent

[es] Este artículo trata de la formación de nombres, adjetivos y verbos a partir de verbos fuertes en inglés antiguo. Metodológicamente, se destaca el papel central del verbo fuerte en la derivación léxica. Desde el punto de vista descriptivo, se analiza exhaustivamente la derivación a partir de las siete clases de verbos fuertes, incluidos los distintos procesos de derivación cero, prefijación y sufijación, así como la formación a partir de los grados vocálicos, las alternancias que establecen con los derivados y las formaciones recursivas. La conclusión principal es que las alternancias y los desajustes de la derivación producen opacidad en la morfología derivativa y, por lo tanto, podrían haber contribuido a la modificación radical que esta sufre posteriormente.
[en] Background: Schizotypy is a multidimensional construct that includes positive, negative, and disorganized dimensions. The healthy schizotypal model suggests that positive schizotypal features could be associated with better psychological functioning. The aim of this study was to analyze whether schizotypal features are associated with subjective and psychological well-being, and consider whether psychotic-like experiences affect well-being. Method: These relationships were investigated in two hundred non-clinical Spanish adults (mean age = 34.80, S.D. = 14.20). Results: Negative schizotypal features were associated with lower well-being, whereas positive schizotypal features were related with greater well-being. Individuals with subclinical psychotic experiences scored lower for psychological well-being than individuals without these experiences. Conclusions: The study suggests that some positive features may be beneficial for well-being while others are associated with lower well-being.

[es] Antecedentes: la esquizotipia es un constructo multidimensional que incluye las dimensiones positiva, negativa y de desorganización cognitiva. El modelo de esquizotipia saludable sugiere que los rasgos esquizotípicos positivos podrían estar asociados con un mejor funcionamiento psicológico. El objetivo de este estudio fue analizar si los rasgos esquizotípicos se asociaban con el bienestar subjetivo y psicológico, y si las experiencias psicóticas atenuadas afectaban al bienestar. Método: en el estudio participaron 200 adultos españoles (edad media = 34.80, S.D. = 14.20). Resultados: los rasgos esquizotípicos negativos se asociaron con bajo bienestar y los positivos con mayor bienestar. Los individuos con experiencias psicóticas atenuadas obtuvieron puntuaciones más bajas en bienestar psicológico que las personas sin estas experiencias. Conclusiones: el estudio sugiere que ciertos rasgos positivos de la esquizotipia pueden ser beneficiosos para el bienestar, mientras que otros pueden perjudicarlo.
[en] The Finger Tapping Test (FTT) is a neurophysiological test with a long history in the field of neuropsychology, used to examine motor control. The objective of the present investigation was to validate a computerized version of the FTT, estimating its concurrent validity with standardized tests of anxiety and precompetitive anxiety. A total of 102 participants took part in the study, of which 47 practiced physical activity and sports on a regular basis, and 55 did not. 34.31% of the sample were men and 65.68% were women. Two computerized versions of the FTT were used, along with the Competitive State Anxiety Inventory 2 (CSAI2), State-Trait Anxiety Questionnaire (STAI), Situation and Response Anxiety Inventory (ISRA), Competitive Anxiety Inventory (SCAT) and Emotional Regulation Questionnaire (ERQ). Correlations were found between the pulses of the classic modality and movement version and with some of the scales of the questionnaires used, such as emotional suppression, cognitive and somatic anxiety, and, especially, self-confidence. The results show that the FTT has stability in terms of its evaluation, as well as high concurrent validity.

[es] El Finger Tapping Test (FTT) es una prueba neurofisiológica con largo bagaje en el campo de la neuropsicología, utilizada para examinar el control motor. El objetivo de la presente investigación fue validar una versión informatizada del FTT, estimando su validez concurrente con pruebas estandarizadas de ansiedad y ansiedad precompetitiva. Formaron parte del estudio 102 participantes, de los cuales 47 practicaban actividad físico-deportiva de forma habitual y 55 no. El 3431% de la muestra fueron hombres y el 6568% mujeres. Se utilizaron dos versiones informáticas del FTT, junto a los cuestionarios Inventario del Estado de Ansiedad en Competición-2 (CSAI2), Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo (STAI), Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad (ISRA), Inventario de Ansiedad Competitiva (SCAT) y Cuestionario de Regulación Emocional (ERQ). Se encontraron correlaciones entre los pulsos de la modalidad clásica y versión movimiento y con algunas de las escalas de los cuestionarios utilizados como fue supresión emocional, ansiedad cognitiva y somática y, especialmente, autoconfianza. Los resultados obtenidos ponen de relieve la alta validez concurrente del programa.
[en] This article sets out to examine causal constructions by focusing on a particular verbal class, namely, entity-specific change-of-state verbs. The most important step consisted in finding a theoretical framework capable of accounting for the intricate syntactic behavior of these verbs and of giving equal importance to the contribution of both lower-level and high-level configurations. The present study also shows that the external constraints formulated by the Lexical Constructional Model constitute useful analytical tools for the integration of this verbal class into the intransitive causal construction. The external constraints involve cognitive mechanisms such as high-level metaphor and metonymy, which produce a change in perspective of a lexical predicate and allow it to be easily subsumed into a given construction.

[es] Este artículo se propone examinar las construcciones de causalidad, centrándose en una clase verbal en particular, a saber, los verbos de cambio de estado específico. El paso más importante consiste en encontrar un marco teórico capaz de dar cuenta del complejo comportamiento sintáctico de estos verbos y de lograr un equilibrio entre las configuraciones de bajo y alto nivel. El presente estudio también demuestra que los constrictores externos formulados por el Modelo Léxico Construccional constituyen herramientas analíticas útiles para la subsunción de esta clase verbal en la construcción intransitiva de causalidad. Los constrictores externos se refieren a mecanismos cognitivos como la metáfora y la metonimia de alto nivel. Estos producen un cambio en la perspectiva de un predicado que le permite subsumirse fácilmente en una construcción dada.
[en] In spite of policies and actions aimed at reducing early school leaving, the rate of early school leaving has increased to 13.9% in the last year. The scientific literature points out that this phenomenon is influenced by multifactorial aspects, including factors related to the identity of the individual. The objective of this research is to determine the incidence of student identity factors on early school dropout. The study is carried out through the application of a questionnaire developed ad hoc, subjected to an exhaustive process of validation and reliability. The sample obtained consisted of 1157 students in the last years of compulsory secondary education and the first years of post-compulsory stages. The data analysis was carried out by means of a descriptive percentage statistical study and a multigroup analysis developed with the R program. The results show a higher risk of dropping out among male students, with higher age, living in rural areas and low academic self-concept. In addition, there are also differences between students with and without native Spanish language. The main findings indicate that certain identity traits substantially influence students intention to continue their studies. For this reason, educational institutions should be aware of these potentially dangerous aspects

[es] A pesar de las políticas y acciones desplegadas con el objetivo de reducir el abandono escolar temprano, este último año la tasa sigue siendo muy alta, situándose en un 13,6 %. La literatura científica incide en que en este fenómeno influyen aspectos de carácter multifactorial, entre los que se encuentran factores relativos a la identidad del individuo. El objetivo de esta investigación es determinar la incidencia de factores identitarios del alumnado sobre el abandono escolar temprano. El estudio se realiza mediante la aplicación de un cuestionario desarrollado ad hoc, sometido a un exhaustivo proceso de validación y análisis de fiabilidad. La muestra obtenida es de 1157 alumnos y alumnas de La Rioja, de los últimos cursos de educación secundaria obligatoria y primeros cursos de las etapas postobligatorias. El análisis de datos se efectúa a través de un estudio estadístico descriptivo porcentual y un análisis multigrupos desarrollado con el programa R. Los resultados muestran mayor riesgo de abandono entre el estudiantado de género masculino, con edad más alta, residentes en zonas rurales y bajo autoconcepto académico. Además, también se aprecian diferencias entre el estudiantado con lengua española nativa y sin ella. Los principales hallazgos encontrados apuntan que ciertos rasgos identitarios influyen sustancialmente en el propósito del alumnado de continuar con los estudios. Por ello, las instituciones educativas deben ser conocedoras de dichos aspectos potencialmente peligrosos, de cara a desarrollar acciones profilácticas en el alumnado de riesgo, enfocadas a atenuar el efecto producido por aspectos amenazantes, evitando un futuro abandono escolar temprano.
[en] The aim of this article is to demonstrate that Frontin wrote his land surveying writings in the first years of Vespasian's reign. To support this proposal, we have considered several facts : his political career from praetorship to first consulate ; the content of the prefaces of his other two works, Strategemataand De aquaeductu urbis Romae ; the circumstances of composition of the second one ; and, finally, the situation of bankruptcy which Vespasian met when he arrived in Rome

[es] La finalidad de este artículo es demostrar que Frontino ha escrito su obra gromática en los primeros años del reinado de Vespasiano. Para apoyar esta hipótesis hemos tenido en cuenta lo siguiente : la rápida carrera política de Frontino desde que fue pretor urbano hasta que obtuvo el primer consulado ; el contenido de los prefacios de sus otras dos obras, Strategemata y De Aquae ductu Urbis Romae ; las circunstancias de la composición del segundo de estos dos tratados ; y, por último, la situación de bancarrota que se encontró Vespasiano cuando llegó a Roma
[en] Bernardo del Carpio is a character who has been reproduced and reinterpreted in many poetic, dramatic and narrative literary creations in the Spanish Literature. This article reviews the presence of this hero from the Middle Age (chronicles and romances) to the 19 th Century, paying special attention to the work of several outstanding Spanish writers of the Golden Age.

[es] Bernardo del Carpio es un personaje que ha sido reproducido e interpretado en múltiples creaciones literarias poéticas, dramáticas y narrativas de la Literatura Española. Este artículo hace un repaso de la presencia de este héroe desde la Edad Media (crónicas y romances) hasta el siglo XIX, prestando especial atención al trabajo de algunos de los escritores españoles más destacados del Siglo de Oro
[en] The prevention of violence against women has been a relevant area of irruption of actuarial techniques for the management of the risks of aggression, especially in the Anglo-Saxon context. Many of these applications are for police use, seeking to optimize available resources under a managerial imperative of punitive praxis. In the Spanish context, the implementation of the VioGén system in 2007 implied the incorporation of a police protocol for the assessment of the risk of aggression (VPR/VPER), based on an actuarial algorithm encapsulated as a software application. The article explores its characteristics as an algorithmic "normative technology". Its a predictive-oriented technology, but very different in its complexity and abstraction from existing smart policing applications in other contexts. This does not, however, remove some of the problems inherent to punitive algorithms, resulting from frictions between legal and technological normativities.

[es] La prevención de la violencia contra las mujeres ha sido un espacio relevante de irrupción de técnicas actuariales para la gestión de los riesgos de agresión, sobre todo en el contexto anglosajón. Muchas de esas aplicaciones son de uso policial, buscando una optimización de los recursos disponibles bajo un imperativo gerencial de la praxis punitiva. En el contexto español, la implantación del sistema VioGén, en 2007, implicó la incorporación de un protocolo policial para la valoración del riesgo de agresión (VPR/VPER), basado en un algoritmo actuarial encapsulado como aplicación de software. El artículo explora sus características en cuanto "tecnología normativa" de tipo algorítmico. Una tecnología de orientación predictiva, pero alejada en su complejidad y abstracción de las aplicaciones de smart policing existentes en otros contextos. Ello no despeja, sin embargo, algunos problemas propios de los algoritmos punitivos, fruto de las fricciones entre las normatividades jurídica y tecnológica
[en] This paper presents the development of a Macro-ergonomic Compatibility Questionnaire (MCQ), which focuses on collecting data about the implementation of macro-ergonomic principles which are related to human capital factors, organization, tasks, tools, technology as well as environmental conditions in manufac-turing systems. The MCQ includes 3 sections: demographic data, application of macro-ergonomic principles and their importance. The questions are created according to the literature review, which are designed to be answered in ordinal scale. The MCQ validation is performed by a factorial analysis and experts opinion. This instrument was administered to 188 manufacturing systems employees and 6 ergonomics experts. The employees results showed that only 8 of the 23 variables analyzed presented a value of Cronbachs alpha < 0.7, however, experts results presented that 5 of 8 variables were the most important in their group, therefore they were maintained in the questionnaire.

[es] Este artículo presenta el desarrollo del Cuestionario de Compatibilidad Macroergonómica (CCM), el cual se enfoca en colectar datos sobre la aplicación de prácticas macroergonómicas respecto a los factores capital humano, organización, tareas, herramientas y tecnología, y condiciones ambientales en los sistemas de manufactura. El CCM comprende 3 secciones: datos demográcos, aplicación de prácticas macroergo-nómicas e importancia de estas. Las preguntas están formuladas con base en la revisión de literatura, y respondidas en escalas ordinales. La validación del CCM se realiza a través de un análisis factorial, y la opinión de los expertos. El CCM se aplicó a 188 empleados de sistemas de manufactura y 6 expertos en Ergonomía. De los empleados se obtuvo que solo 8 de las 23 variables analizadas tuvieron un valor de alfa de Cronbach < 0.7, sin embargo, de los expertos se obtuvo que 5 de estas 8 variables fueron las más importantes dentro de su grupo, por lo cual se conservaron dentro del cuestionario.