BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Students often show preconceptions about science. Traditional teachings do not help to change these alternative conceptions, so it is important to attempt other teaching methods. As a teacher, we cannot just evaluate the student's memory. The teacher has to seek that his students developing critical thinking and reasoning ability to be able to internalize different contents and be able to activate it in the future to solve multiple situations and carry out effective actions. It is what we understand by achieving a competent student, that is, one who develops skills. There are significant deficiencies regarding scientific competence at secondary, which is understood as the talent and intention to use a set of knowledge and methodologies to explain nature, in order to answer questions and secure conclusions based on verifiable facts. This Master's Final Project seeks to provide a solution to all of previous paragraphs by developing an intervention proposal based on the competence-based learning methodology to improve scientific competence and its learning on students in a Didactic Unit that deals with the block Forces and movements through interaction with simulations to 4th year secondary students. Correctly-used simulations are a tool that help to improve scientific competence and also serve to improve digital competence. Interaction with this software achieves students do not learn closed contents, but rather develop critical and reflexive skills.

[es] Los alumnos suelen mostrar un conjunto de ideas previas erróneas de las ciencias. Las enseñanzas tradicionales no ayudan a cambiar esas concepciones alternativas, por lo que se debe optar por otro tipo de enseñanzas. Los docentes, no podemos quedarnos solamente con que los alumnos memoricen. El profesor tiene que buscar que sus alumnos sean capaces de desarrollar un pensamiento crítico y capacidad de razonamiento para hacer propios diversos contenidos y poder activarlos o utilizarlos con el objetivo de resolver múltiples situaciones y llevar a cabo acciones eficaces. Es lo que entendemos por lograr un alumno competente, es decir, que desarrolle competencias. Existen carencias significativas en competencia científica a nivel de la educación secundaria, que se entiende como el talento y la intención de utilizar un conjunto de saberes y metodologías para explicar la naturaleza, con el fin de contestar preguntas y obtener conclusiones basadas en hechos comprobables. Este Trabajo Fin de Máster busca dar solución a todo lo anterior desarrollando una propuesta de intervención a partir de la metodología del aprendizaje por competencias para la mejora de la competencia científica y de su aprendizaje en una Unidad Didáctica que trate el bloque Las fuerzas y los movimientos a través de la interacción con simuladores para alumnos de 4° de ESO. Los simuladores son una herramienta que ayudan a mejorar la competencia científica si se usan correctamente y que además sirven para trabajar la competencia digital. La interacción con estas herramientas informáticas consigue que los alumnos no aprendan unos contenidos cerrados, sino que desarrollen capacidades críticas y de reflexión.
[en] The paper critically revises the proposal of shaping school centres as communities. Starting from international literature and from what has happened in the Spanish context, it especially analyzes the ambivalences and ideological tensions that result from fostering a relationship of school membership and collaboration among teachers. It consequently proposes a reconcep-tualization of collaboration as well as a guideline for future work.

[es] El artículo revisa críticamente la propuesta de dar forma a los centros escolares como comunidades. A partir de la literatura internacional y de lo que ha ocurrido en el contexto español, especialmente los análisis de las ambivalencias y tensiones ideológicas que resultan de fomentar una relación de miembros de la escuela y la colaboración entre los maestros. En consecuencia se propone un reconcep - descontextualización de la colaboración, así como una guía para el trabajo futuro.
[en] The objective of "Gestión de Logs" (Logs's Management) document is to recognize the importance of the log files .The log files record an important information about the activity of different programs and applications, and we can appreciate how it's a necessary and useful activity to collect and analyze this information. This document reflects a methodology where the log files collection and classification have assumed a great importance to find vulnerabilities or software bugs in order to security management.

[es] El objetivo del TFM Gestión de Logs es señalar la importancia de la información que aportan los ficheros logs de los diferentes programas y aplicaciones, y de cómo su conocimiento y análisis ayuda a la gestión de la seguridad de la Organización. Se presenta una metodología y forma de actuar, cuyo objetivo es ayudar a la recopilación y clasificación de los ficheros logs, así como el procedimiento para una detección de vulnerabilidades y fallos de software.
[en] The work seeks to understand Twitter's political incidents in the promotion of political culture and the polarity of opinions promoted by the leading Spanish political groups in the last three electoral processes in Spain (2016 and 2019). The paper does a topic analysis, extracted from the messages published by the cases studied, applying topic modeling techniques using machine learning through the Latent Dirichlet Allocation (LDA) algorithm. The study shows how the main Spanish political groups use asymmetric communication strategies on Twitter, highly polarized, concentrated on confrontation with opponents, and promoting a discursive political culture focused on abstract and general meanings, looking for credibility electoral scenario studied.

[es] El trabajo busca comprender la incidencia política de Twitter en el tipo de cultura política y la polaridad de opiniones promovidas por los principales grupos políticos españoles en los últimos tres procesos electorales en España (2016 y 2019). Para ello se lleva a cabo un análisis de tópicos, extraídos de los mensajes publicados por los casos estudiados, aplicando técnicas de modelado de temas mediante machine learning, a través del algoritmo Latent Dirichlet Allocation (LDA). El estudio muestra cómo los principales grupos políticos españoles emplean unas estrategias de comunicación asimétricas en Twitter, muy polarizados y centrados en la confrontación con los oponentes y la promoción de una cultura política fundamentada discursivamente en significados abstractos y generales, empleados para diferenciar y dotarse de credibilidad en el escenario electoral estudiado.
[en] In the field of data centers, autonomic computing is presented as the solution to the problems of managing tasks that require highly qualified personnel. This project aims to implement a fuzzy neural network within a computational autonomic element to infer whether it is safe to repair itself. For this purpose, the information collected in the period between May 2018 and May 2020 of the tasks assigned to expert engineers who had to carry out corrective and preventive repair maintenance to the information technology components of a data center located in Ecuador. In the indicated information, 929 maintenance jobs were collected, these parameters were used to train a fuzzy neural network that can infer whether a task should be performed or not. In the experimentation, the threat data was randomly modified to simulate changes in the environment, and it was found that the Root mean square error was 4.23x10-2 when using the new unknown information for the already trained model. With these results, the importance of developing self-correction systems that reduce manual operations in data centers can be highlighted.

[es] En el ámbito de los centros de datos, la computación autonómica se presenta como la solución a los problemas de gestión de tareas que requieren de personal altamente calificado. Este proyecto tiene como objetivo implementar una red neuronal difusa dentro de un elemento autonómico computacional para inferir si es seguro auto repararse. Se utilizó para este efecto la información recolectada en el periodo comprendido entre mayo de 2018 y mayo de 2020 de las tareas asignadas a ingenieros expertos que debían realizar mantenimientos de reparación correctivos y preventivos a los componentes de tecnologías de información de un centro de datos ubicado en Ecuador. En la información indicada se recolectaron 929 trabajos de mantenimiento, estos parámetros sirvieron para entrenar una red neuronal difusa que puede inferir si una tarea debe ser realizada o no. En la experimentación se modificaron aleatoriamente los datos de las amenazas para simular cambios en el entorno y se comprobó que la Raíz del error cuadrático medio fue 4.23x10-2 al utilizar la nueva información desconocida para el modelo ya entrenado. Con estos resultados se puede destacar la importancia de desarrollar sistemas de auto corrección que disminuyan las operaciones manuales en los centros de datos.
[en] For more than two decades, printed media have been immersed in a profound transformation process, from analog to digital. Today, this evolution has been further accelerated with the emergence of the SARS-COV-2 virus, posing enormous challenges and great opportunities for news companies. To stay competitive, print media companies have found it necessary to adapt and improve their digital products and services. On this path to digitization, user experience has taken a fundamental role in the process of change, allowing companies to focus their value proposition on the needs and expectations of their users. Throughout this research, it is shown that by improving the user experience of El Comercio website, by redesigning its user interface, readers find their browsing experience more satisfactory. Based on the conclusions obtained, this research, in future lines of work, seeks to promote the implementation of a digital subscription model.

[es] Los medios de comunicación impresos, desde hace más de dos décadas, se han visto inmersos en un profundo proceso de transformación, desde lo análogo hacia lo digital. Hoy por hoy, esta evolución se ha acelerado aún más con el aparecimiento del virus SARS-COV-2 planteando enormes retos y grandes oportunidades para las compañías de noticias. Para mantenerse competitivas, las empresas de medios impresos se han visto en la necesidad de adaptarse y mejorar sus productos y servicios digitales. En este camino hacia la digitalización, la experiencia de usuario ha tomado un papel fundamental en el proceso de cambio, permitiendo a las empresas centrar su propuesta de valor en las necesidades y expectativas de sus usuarios. A lo largo de la presente investigación, se demuestra que al mejorar la experiencia de uso del sitio web El Comercio mediante el rediseño de su interfaz de uso, los lectores encuentran más satisfactoria su experiencia de navegación. A partir de las conclusiones obtenidas de esta investigación, en futuras líneas de trabajo, se busca fomentar la implementación de un modelo de suscripciones digitales.
[en] This essay explores the process of orientation in migratory space in three of the twelve stories that make up Chimamanda Ngozi Adichie's collection The Thing around Your Neck— "Imitation," "On Monday of Last Week," and "The Thing around Your Neck"—from the perspective of Kevin Lynch's theory of wayfinding, developed in his work on urban spaces The Image of the City. The analysis of how gender and class affect the female protagonists' conceptualization of home is based on Lynch's notion of imageability. The metaphorical extension of the concepts of imageability and wayfinding aims to grasp migrants' psychological and emotional experiences of orientation. Taking as a point of reference three highly imageable objects—masks, mirrors, and letters—the study of the protagonists' wayfinding in America reveals the tension between reality and imagination in the creation of mental images of home. In her recognition of the potential of female agency, Adichie draws a parallel between the protagonists' reorientation in the exilic space and their reorientation in their intimate relationships.

[es] Este artículo explora el proceso de orientación en el espacio exílico en tres de las doce historias que componen la colección de cuentos cortos The Thing around Your Neck de Chimamanda Ngozi Adichie—"Imitation," "On Monday of Last Week" y "The Thing around Your Neck"—desde la perspectiva de la teoría de la orientación de Kevin Lynch, desarrollada en su trabajo sobre los espacios urbanos The Image of the City. El análisis de cómo las dimensiones de género y clase afectan la conceptualización del hogar de las protagonistas se basa en la noción de imaginabilidad de Lynch. La extensión metafórica de los conceptos de imaginabilidad y orientación tiene como objetivo captar las experiencias psicológicas y emocionales de orientación de los migrantes. Tomando como punto de referencia tres objetos que se caracterizan por su imaginabilidad—máscaras, espejos y cartas—el estudio de la orientación de las protagonistas en América revela la tensión entre la realidad y la imaginación en la creación de imágenes mentales del hogar. En su reconocimiento del potencial de la agencia femenina, Adichie muestra el paralelismo entre la reorientación de las protagonistas en el espacio del exilio y su reorientación en sus relaciones íntimas.
[en] This final master's work (TFM) is based on the use of the 3D printer in the classroom within the subject of Technology for the last cycle of the Compulsory Secondary Education (ESO). To do this, an eminently practical Didactic Unit is developed in which students of the last cycle of ESO, specifically in 4th of ESO, can work in the classroom with 3D printers, due to the increasing relevance of this type of printing in the industrial world, and taking advantage of the 3D printers manufactured in previous years by other students who have completed the Industrial Mechatronics Cycle, in addition to other printers for educational use that the centre will provide. The methodology used is a methodology based on cooperative learning based on challenges, where the students will perform a work in an autonomous way, being themselves the protagonists of their own learning. This learning will be reinforced with visits to 2 industrial companies that are engaged in 3D printing. Finally, it should be noted that although this Didactic Unit has not been able to be carried out in the 4th classrooms of the ESO, the teaching material created will be able to be used by teachers who lack knowledge in 3D printing, but have the initiative to incorporate this new technology into their classes. In this way, it will be possible to study firsthand the interest aroused by this technology among the students in class and see the positive or negative impact it creates in them, and in positive case be improving the Didactic Unit year after year.

[es] El presente trabajo fin de máster (TFM) se basa en el uso de la impresora 3D en el aula, dentro de la asignatura Tecnología para el último ciclo de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Para ello, se desarrolla una Unidad Didáctica eminentemente práctica, en la que los alumnos/as del último ciclo de ESO, concretamente en 4° de ESO, puedan trabajar en el aula con impresoras 3D, debido a la cada vez mayor relevancia de este tipo de impresión en el mundo industrial, y aprovechando para ello las impresoras 3D fabricadas en años anteriores por otros alumnos/as que han cursado el Ciclo de Mecatrónica Industrial, además de otras impresoras para uso educativo que el centro proporcionará. La metodología utilizada es una metodología basada en el aprendizaje cooperativo mediante retos, donde los alumnos/as realizarán un trabajo de forma autónoma, siendo ellos mismos los protagonistas de su propio aprendizaje. Este aprendizaje se reforzará con visitas a 2 empresas industriales que se dedican a la impresión 3D. Por último, cabe reseñar que aunque la presente Unidad Didáctica no se ha podido llevar a cabo en las aulas de 4° de ESO, el material didáctico creado podrá ser utilizado por aquellos docentes que carezcan de conocimientos en impresión 3D, pero tengan la iniciativa de incorporar esta novedosa tecnología en sus clases. De esta manera, se podrá estudiar de primera mano el interés suscitado por esta tecnología entre los alumnos/as en clase y ver el impacto positivo o negativo que crea en ellos, para en caso positivo ir mejorando la Unidad Didáctica año tras año.
[en] This project presents a teaching unit design for the subject of Philosophy in the fourth course of ESO. that is based on the methodological principles of the sapiential approach to the Philosophical Practice developed by Mónica Cavallé and applied to the philosophy clasroom by Rafael Leiva. Our proposal is focused on the integration of the cognitive, emotional and behavioral elements as a way to develop a philosophical inquiry and it consideres that an operative approach to the philosophical education can enrich a competential, active and meaningful way of learning, according to the pedagogical vision of the reacently modified Organic Law of Education (LOMLOE).

[es] El presente trabajo propone el diseño de unidad didáctica para la asignatura de Filosofía de 4° de ESO basada en los principios metodológicos de la Práctica Filosófica Sapiencial desarrollados por Mónica Cavallé y aplicados por Rafael Leiva a la enseñanza secundaria de Filosofía. Nuestra propuesta de intervención educativa busca poner en valor la integración de los elementos cognitivos, emocionales y conductuales de la persona como metodología de indagación filosófica y plantea el enriquecimiento que un enfoque operativo de la filosofía puede aportar al desarrollo del aprendizaje competencial, activo y significativo del alumnado, en consonancia con la visión pedagógica defendida en la reciente modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE).
[en] With the advancement of new technologies aimed at improving the needs of human beings, through audiovisual, technological and computer tools, what is called "Augmented Reality" (AR, by its name) arises, a new technology that moves us towards a scenario where it is possible to combine the real with the virtual. AR superimposes digital elements such as: texts, messages, images, audios, videos and combines them with the environment, allowing better interactivity with the senses of human beings in real time. This human-machine interaction allows the development of systems for different occupational fields, which in turn generates virtual, mixed, and augmented experiences that help improve leisure, work, and learning activities. The inclusion of AR, in the game and instruction of children, allows them to opt for an interactive learning in mathematics. To achieve this objective, children will be able to find the superimposed numbers in the real environment, as a game, and through visual elements the learning process of the multiplication tables will be given, making it possible to carry out the multiplication mathematical operation itself. As a result, interactive learning with creative and audiovisual tools. It is the purpose of research and application that this work intends to fulfill.

[es] Con el avance de las nuevas tecnologías direccionadas a mejorar las necesidades de los seres humanos, mediante herramientas audiovisuales, tecnológicas e informáticas, surge lo que se denomina "Realidad Aumentada" (RA, por su denominación), una nueva tecnología que nos traslada hacia un escenario donde se logra combinar lo real con lo virtual. La RA superpone elementos digitales como: textos, mensajes, imágenes, audios, videos y los combina con el entorno, permitiendo en tiempo real una mejor interactividad con los sentidos de los seres humanos. Esta interacción hombre-máquina permite el desarrollo de sistemas para diferentes campos ocupacionales, lo que a su vez genera experiencias virtuales, mixtas y aumentadas que ayudan a mejorar las actividades de ocio, trabajo y aprendizaje. La inclusión de la RA, en el juego e instrucción de los niños, permite que ellos puedan optar por un aprendizaje interactivo en matemática. Para alcanzar este objetivo, los niños podrán encontrar los números superpuestos en el ambiente real, a modo de juego, y mediante elementos visuales se dará el proceso de enseñanza - aprendizaje de las tablas de multiplicar, haciéndose factible la realización misma de la operación matemática de multiplicación. Como resultado un proceso de enseñanza – aprendizaje interactivo con herramientas creativas y audiovisuales dirigidos a niños.
[en] The following research aims to find the relationship between learning reading and psychomotor development in children 6 and 7 years old. This research exercise was conducted with a sample of 40 subject's primer grade primary educational Gabo institution city of Cartago in Valle del Cauca, Colombia. After passing all subjects by reading test EGRA (Early Grade Reading Assessment) and classify them into two groups according to their performance , are evaluated in the implementation of the basic patterns of movement and a correlational analysis of the results is performed both tests . The results obtained in this research establish a very significant relationship between the variables. However, during the analysis of results and discussion of these are considered as possible causes of the lack of correlation time of year in which the tests are applied , the structure of the EGRA test (Early Grade Reading Assessment) with which reading and the small number of subjects in the sample is evaluated. An intervention plan related to learning reading in learning the alphabetic code is strengthened to achieve significant progress of this process in the subjects of the sample is proposed.

[es] La siguiente investigación tiene como objetivo encontrar la relación que existe entre el aprendizaje de la lectura y el desarrollo psicomotriz en niños de 6 y 7 años de edad. Este ejercicio de investigación se realizó con una muestra de 40 sujetos de grado primero de primaria de la Institución educativa "Gabo" de la ciudad de Cartago en el Valle del Cauca, Colombia. Luego de pasar a todos los sujetos por la prueba de lectura EGRA (Early Grade Reading Assessment) y clasificarlos en dos grupos de acuerdo a sus desempeños, son evaluados en la ejecución de los patrones básicos de movimiento y se realiza un análisis correlacional de los resultados de ambas pruebas. Los resultados obtenidos en esta investigación establecen una relación poco significativa entre las variables. Sin embargo durante el análisis de los resultados y en la discusión de los mismos se consideran como posibles causas de la ausencia de correlación la época del año en la que se aplican las pruebas, la estructura de la prueba EGRA ( Early Grade Reading Assessment ) con la cual se evalúa la lectura y el poco número de sujetos de la muestra. Se propone un plan de intervención en el que se fortalecen los diferentes componentes de las variables y se propone dentro de un cronograma una nueva aplicación de las pruebas para realizar nuevamente un análisis correlacional entre los resultados.