[es] &lt;p&gt;La investigaci&oacute;n se&ntilde;al&oacute; un escenario de cambio en el enfermar docente, que parti&oacute; del afectamiento f&iacute;sico hacia el psicoemocional en las &uacute;ltimas d&eacute;cadas. &iquest;La presente investigaci&oacute;n confirm&oacute; tales alteraciones en el contexto de la clase docente en el estado de Amazonas? &iquest;Hubo un desdoblamiento del afectamiento f&iacute;sico hacia lo mental? La investigaci&oacute;n busc&oacute; explicar los cambios en el proceso de enfermar de la clase docente, que pasaron a ser especificados por las enfermedades psicol&oacute;gicas y no m&aacute;s fisiol&oacute;gicas. De esta manera los cambios pueden ser asociados al trabajo de este profesional, lo que impulsa el alejamiento del docente del ambiente escolar. La metodolog&iacute;a utilizada fue concurrente y de enfoque mixto, la investigaci&oacute;n se dio por el m&eacute;todo exploratorio y descriptivo con una muestra de 20 profesionales que firmaron el TCLE. Los procedimientos metodol&oacute;gicos utilizados para la recolecci&oacute;n de informaci&oacute;n ocurrieron a trav&eacute;s del estudio bibliogr&aacute;fico, de la observaci&oacute;n y entrevista previamente elaborada, y aplicada en 1.636 profesionales, donde la muestra de la poblaci&oacute;n ocurri&oacute; con 20 trabajadores activos, en la faixa etaria entre 40 y 60 a&ntilde;os. El estudio ocurri&oacute; en el per&iacute;odo de abril del a&ntilde;o 2018 hasta finales de septiembre de 2020, siendo concluido en 29 meses de estudio y registros de casos. El estudio result&oacute; en la constataci&oacute;n del cambio orientado hacia la cuesti&oacute;n del enfermar, de lo fisiol&oacute;gico a lo psicol&oacute;gico, y la identificaci&oacute;n de las enfermedades m&aacute;s recurrentes en la clase docente. Se concluy&oacute; que hubo un cambio en el escenario docente, en el que las enfermedades pasaron a ser evidenciadas por las enfermedades de car&aacute;cter psicol&oacute;gico y no fisiol&oacute;gico como ocurr&iacute;a com&uacute;nmente. La actuaci&oacute;n de los profesionales en la educaci&oacute;n se volvi&oacute; estresante, pues adem&aacute;s de enfrentar dificultades propias del cargo, tambi&eacute;n necesitan superar los desaf&iacute;os del cotidiano escolar, lo que refuerza la instalaci&oacute;n de enfermedades psicoemocionales.&lt;/p&gt;

[pt] &lt;p&gt;A pesquisa apontou um cen&aacute;rio de mudan&ccedil;a no adoecer docente, que partiu do acometimento f&iacute;sico para o psicoemocional nas &uacute;ltimas d&eacute;cadas. A presente pesquisa confirmou tais altera&ccedil;&otilde;es no contexto da classe docente no Estado do Amazonas? Houve o desdobramento do acometimento f&iacute;sico para o mental? A pesquisa buscou explicar as mudan&ccedil;as no processo de adoecimento da classe docente, que passaram a ser especificadas pelas doen&ccedil;as psicol&oacute;gicas e n&atilde;o mais fisiol&oacute;gicas. Dessa forma as mudan&ccedil;as podem ser associadas ao trabalho desse profissional, o que alavanca o afastamento do docente do ambiente escolar. A metodologia utilizada foi concomitante e o enfoque misto, a investiga&ccedil;&atilde;o se deu pelo m&eacute;todo explorat&oacute;rio e descritivo com uma amostra de 20 profissionais que assinaram o TCLE. Os procedimentos metodol&oacute;gicos utilizados para a coleta de informa&ccedil;&otilde;es ocorreram atrav&eacute;s do estudo bibliogr&aacute;fico, da observa&ccedil;&atilde;o e entrevista previamente elaborada, e aplicada em 1.636 profissionais, onde a amostra da popula&ccedil;&atilde;o ocorreu com 20 trabalhadores ativos, na faixa et&aacute;ria entre 40 e 60 anos. O estudo ocorreu no per&iacute;odo de abril do ano 2018 a ameados de setembro de 2020, sendo conclu&iacute;do em 29 meses de estudo e registros de casos. O estudo resultou na constata&ccedil;&atilde;o da mudan&ccedil;a voltada para quest&atilde;o do adoecimento, do fisiol&oacute;gico para o psicol&oacute;gico, e na identifica&ccedil;&atilde;o das doen&ccedil;as mais recorrentes na classe docente. Concluiu-se que houve uma mudan&ccedil;a no cen&aacute;rio docente, em que as doen&ccedil;as passaram a ser evidenciadas pelas doen&ccedil;as de cunho psicol&oacute;gico e n&atilde;o fisiol&oacute;gico como acontecia comumente. A atua&ccedil;&atilde;o dos profissionais na&nbsp;&lt;a href="https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/cenario-docente-no-amazonas"&gt;&nbsp;&lt;span&gt;educa&ccedil;&atilde;o&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; se tornou estressante, pois al&eacute;m de enfrentar dificuldades pr&oacute;prias do cargo, tamb&eacute;m precisam superar os desafios do cotidiano escolar, o que refor&ccedil;a a instala&ccedil;&atilde;o de doen&ccedil;as psicoemocionais.&lt;/p&gt;