BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In this work, four air-breathing microbial fuel cells (AB-MFC) were operated for 1 month in order to determine if the methodology of inoculation affects the steady-state performance of this type of MFCs. For this purpose, anaerobic and aerobic sludge were fed to two identical AB-MFCs without any external carbon source into a tight sealed environment during the first three days of start-up. For comparison purposes, other two AB-MFCs were operated mixing the initial sludge and an amount of sodium acetate as substrate. Results point out that the inoculation procedure does not affect the steady-state treatment capacity of the cells but it affects very seriously the production of electricity. Only the system fed with concentrated aerobic sludge was able to develop an efficient culture of bioelectrogenic microorganisms, while the other three systems failed in this purpose. This result was confirmed in a second independent series of experiments and by a last operation test, which consists of a re-inoculation of a low active MFC with microorganisms obtained from the best-performing cell in order to evaluate how much the MFC performance can be enhanced.

[es] En este trabajo, se operaron cuatro celdas de combustible microbianas de respiración de aire (AB-MFC) durante 1 mes para determinar si la metodología de inoculación afecta el rendimiento en estado estacionario de este tipo de MFC. Para este propósito, se alimentaron lodos anaeróbicos y aeróbicos a dos AB-MFC idénticos sin ninguna fuente externa de carbono en un ambiente herméticamente cerrado durante los primeros tres días de puesta en marcha. Con fines comparativos, se operaron otros dos AB-MFC mezclando el lodo inicial y una cantidad de acetato de sodiocomo sustrato. Los resultados apuntan que el procedimiento de inoculación no afecta la capacidad de tratamiento en estado estacionario de las celdas pero sí afecta muy seriamente la producción de electricidad. Solo el sistema alimentado con lodos aerobios concentrados fue capaz de desarrollar un cultivo eficiente de microorganismos bioelectrogénicos, mientras que los otros tres sistemas fallaron en este propósito. Este resultado fue confirmado en una segunda serie independiente de experimentos y por una última prueba de operación, que consiste en una reinoculación de un MFC de baja actividad con microorganismos obtenidos de la célula de mejor rendimiento para evaluar cuánto puede ser el rendimiento del MFC. mejorado.
[en] The aim of this paper is to reflect on certain strategies of socio-political action capable of redefining the intensity and depth of politics of domination and of domination itself: the politics of inclusion and exclusion. I will contend that politics of inclusion and exclusion are not only the product of the dominant group's action and decision but, especially in the case of inclusion, those results are the product of a negotiation between the segments integrating the social structure. This is especially true in the case of those political conjectures potentially damaging to the collective interests of a given community. This fact can explain, on the one hand, the adoption of politics of common good largely based on consensus; and on the other hand, the incorporation to the decision-making process of the representatives of the social groups integrating the community. To this end, I will use the city of Cuenca in the fifteenth century as a case study.

[es] El objetivo de este estudio es reflexionar acerca de ciertas estrategias de acción político-social capaces de redefinir la intensidad y profundidad de las políticas de dominación y de la dominación misma: las acciones de integración y exclusión política. Se sostiene que la operación de las estrategias de integración y exclusión no constituyen únicamente el resultado de la acción y decisión de los grupos dominantes sino que, sobre todo en el caso de la integración, esos resultados son el producto de los acuerdos alcanzados entre los diversos segmentos de la estructura social. Esto es especialmente cierto en aquellas coyunturas políticas potencialmente lesivas para los intereses del conjunto de una comunidad dada; lo que puede explicar la adopción de políticas ampliamente consensuadas de bien común, así como la incorporación al proceso de toma de decisiones (en sus diversos escalones) de representantes de los diversos grupos sociales que integran esa comunidad. A tal fin, se utilizará como laboratorio de análisis el concejo de Cuenca en el siglo XV.
[en] Jewishs and converts in the area of Madrid have been a minority forgotten by the history. Through nobility, inquisitorial and ecclesiastical documents, the article discovers the daily reality of the communities excluded by the power, but their vitality is beyond the repression they suffer. In particular, we research people of Madrid that Inquisition has prosecuted during the Renaissance, acussed of criptojews who and scape from the cobweb spins by the intolerance of this age.

[es] Los judíos y conversos en tierras de Madrid han sido unas minorías olvidadas por la historia. A través de la documentación señorial, inquisitorial, eclesiástica, el presente artículo descubre la realidad cotidiana de unos colectivos humanos marginados por el poder, pero cuya vitalidad desborda la represión a la que son sometidos. En particular, investigamos a aquellos madrileños procesados por el Santo Oficio en el Renacimiento, acusados de criptojudaismo, y que escaparon a la tela de araña tejida por la intolerancia de la época.
[en] .Farming production is a ected by environmental disasters visible today, such as global warming, pollution or deforestation. Furthermore, there is a misuse of available water resources, mostly on large production areas. The Mediterranean climate of which Castilla-La Mancha boasted is on the verge of extinction and, therefore, agriculture must become more e cient. Along this project, we propose a new intelligent way of managing the irrigation of medium or large sized areas. A system of sensors has been designed which collaborates with cloud services to provide the farmer an assistant in the use of water.

[es] La producción de productos agrícolas se ve afectada por desastres medio ambientales visibles en la actualidad, como lo son el calentamiento global, la contaminación o la deforestación. A esto hay que sumarle un mal uso de los recursos hídricos disponibles a nuestro alcance, sobretodo en el caso de grandes áreas de explotación. El clima mediterráneo del que presumía Castilla-La Mancha está al borde de la extinción y, por ello, la forma de cultivo debe volverse más e ciente. Con este proyecto, se propone una nueva forma inteligente de gestionar el riego de plantaciones de medio o gran tamaño. De esta forma, se ha diseñado un sistema de sensores que colaboran con los servicios en la nube para proporcionar al agricultor un asistente en el empleo de agua
[en] Pedro Román Martínez was an amateur photographer who lived in Toledo in the first decades of the 20th century. He used his camera as an instrument for documentation and divulgation of the historical heritage of the city. Its lens captured archaeological excavations, interventions in monuments and even objects found by chance. He also took pictures of intangible cultural heritage, such as rites and reli gious festivities, traditional crafts, typical costumes, as well as some native natural species. His photographs were sent to institutions such as the Provincial Commission of Monuments and the Royal Academy of Fine Arts and Historical Sciences of Toledo, where they were incorporated in reports, articles or monographs. In fact, he used them as a work tool in his own research. On the other hand, the snapshots were also published in newspapers and magazines, where they constituted the visual support to sensitize and engage the citizen in their relationship with the cultural heritage.

[es] Pedro Román Martínez fue un fotógrafo aficionado instalado en Toledo durante las primeras décadas del siglo XX. Empleó su cámara como instrumento para la documentación y la divulgación del patrimonio histórico de la ciudad. Su objetivo capturó excavaciones arqueológicas, intervenciones en monumentos e incluso objetos hallados de manera casual. Asimismo, tomó imágenes de bienes de carácter etnográfico e intangible, como ritos y festividades religiosas, oficios tradicionales, trajes típicos, además de algunas especies naturales autóctonas. Sus fotografías fueron remitidas a instituciones como la Comisión Provincial de Monumentos y la Real Academia de Bellas Artes y Ciencias Históricas de Toledo, donde fueron incorporadas a informes, memorias, artículos y monografías. De hecho, él mismo las utilizó como herramienta de trabajo en sus investigaciones. Por otro lado, las instantáneas también fueron publicadas con un cariz divulgativo en periódicos y revistas, donde constituyeron el soporte visual para sensibilizar y comprometer al ciudadano en su relación con el patrimonio cultural.
[en] The first contacts with literature and the first reading experiences, take place in school, mainly in the form of school textbooks. In fact, for the majority, during most of the twentieth century, these school books were probably the principal readings of their life and the foundational source of their literary education. Indeed, perhaps their reading of these texts represented the only occasion in which they were exposed to the classics. In this article we focus on the renderings of one of them, Platero y yo (Platero and I), during a specific period in the history of Spanish education (1930-1970). Through the review of a wide and varied sample of school textbooks, we first intend to describe for this historical period the presence of Platero and Juan Ramón Jiménez in reading books and language and literature books in both primary and secondary education. Next, we analyze the process by which this literary work was transformed into an educational text, drawing upon a set of pedagogical translation procedures, in which technological and scientific, but also cultural and ideological factors play their part. Finally, some of the repercussions of this process on the image of the work and on the relationship of the readers with the text are suggested

[es] Los primeros contactos con la literatura, las primeras experiencias lectoras tienen lugar en la escuela, fundamentalmente con libros escolares. De hecho, para la mayoría, durante buena parte del siglo XX, estas lecturas fueron probablemente las principales lecturas de su vida y la primordial fuente de su educación literaria. Y tal vez representaron las únicas ocasiones en las que se relacionó con los clásicos. En este artículo se estudia precisamente la lectura de que ha sido objeto uno de ellos, Platero y yo, en un periodo concreto de la historia de la educación española (1930-1970). Mediante la revisión de una amplia y variada muestra de manuales escolares, se pretende, en primer lugar, describir la presencia de Platero y yo, y de Juan Ramón Jiménez, su autor, en los libros de lectura, de lengua y literatura de educación primaria y secundaria en ese periodo histórico. A continuación, se analiza el proceso de conversión de esta obra literaria en lectura educativa, mediante un conjunto de procedimientos de traducción pedagógica, en los que juegan su papel razones tecnológicas y científicas, pero también culturales e ideológicas. Finalmente se apuntan algunas de las repercusiones de este proceso en la imagen de la obra y en la relación de los lectores con el texto.
[en] This text describes some experiences developed in the Provincial Historical Archive of Ciudad Real in the matter of archival cooperation, based on three fundamental ideas such as the administration, the field of archives proper and, finally, the social, educational and cultural environment. I have taken these three elements as some of the fundamental matters in the development of the archives

[es] Este texto describe de manera resumida una serie de experiencias desarrolladas en el Archivo Histórico Provincial de Ciudad Real en materia de cooperación archivística, en torno a tres ejes fundamentales como son el ámbito de la Administración, el terreno de los archivos propiamente dichos y, por último, el entorno social, educativo y cultural. He tomado estos tres elementos como algunos de los aspectos fundamentales en el desarrollo de los archivos.
[en] The Tuberous Sclerosis Complex (TSC) is a genetic disorder that affects differentiation, proliferation, and cell migration in the first years of development, this causes a wide variety of hamartomatous lesions that can affect virtually any organ in the body, especially: skin, brain, lungs, kidneys, heart, and eyes. In this context, it is expected that people with TSC present various behavioral, cognitive and linguistic alterations. Regarding language alterations, there are currently few studies interested in describing these deficits, especially those that focus on the description of language per se . Therefore, in this research we analyze the linguistic production, specifically the use of discourse markers, of a teenager diagnosed with TSC through spontaneous speech. The results show that, in our patient, the use of discourse markers is maintained and used in a conventional way, with argumentative connectors, metadiscursives, reformulators, formulators and modalizers being the most used

[es] El Complejo de Esclerosis Tuberosa (CET) es un desorden genético que afecta la diferenciación, proliferación y migración celular en los primeros años del desarrollo, esto provoca una amplia variedad de lesiones hamartomatosas que pueden afectar prácticamente cualquier órgano del cuerpo, en especial: la piel, el cerebro, los pulmones, los riñones, el corazón y los ojos. En este contexto, resulta esperable que las personas con CET presenten diversas alteraciones conductuales, cognitivas y lingüísticas. Respecto a las alteraciones del lenguaje, actualmente son escasos los estudios interesados en describir estos déficits, especialmente los que se enfocan en la descripción del lenguaje per se . Por ello, en la presente investigación se analiza la producción lingüística, específicamente el empleo de marcadores discursivos, de una adolescente diagnosticada con CET a través del habla espontánea. Los resultados arrojan que, en nuestra paciente, el uso de marcadores discursivos se mantiene y se emplea de forma convencional, siendo los conectores argumentativos, los metadiscursivos, los reformuladores, formuladores y los modalizadores los más utilizados
[en] Search and find a job has become essential for citizens, whether young or old, and with the arrival of new technologies, especially social networks, the unemployed are looking for new ways to enter the long awaited labour market.. We realize that the methods to find a job have changed if we look a decade, when we looked for a job in the pages of the newspapers and their classifieds section, we would personally leave the curriculum vitae in the relevant company or read advertisements on the windows of the shops. All these methods have become a bit obsolete and useless to find a job today, and is the Internet, with its arrival, has revolutionized our procedures for find a job. Not only with the most specialized online portals and websites to find work (Infojobs, JobandTalent, InfoEmpleo...) but also with the use of social networks and everything they provide to the user: interactivity, offer relationships, allow creating a larget network of contacts according to their interests, enhance their skills, allow to disseminate information quickly, and so on. In this bachelor dissertation, a social network will be developed for students of the School of Computer Science , in which teachers and associate companies will have the possibility of making work proposals so that students can make contact with the world of work before finishing their studies.

[es] Buscar y encontrar un puesto de trabajo en la actualidad se ha convertido en algo primordial para los ciudadanos, ya sean jóvenes o adultos, y con la llegada de las nuevas tecnologías, sobre todo de las redes sociales, los desempleados buscan nuevas vías para entrar en el tan ansiado mercado laboral. Nos damos cuenta que los métodos para encontrar trabajo han cambio si miramos una década más atrás, cuando se buscaba un oficio en las páginas de los periódicos y su sección de clasificados, íbamos personalmente a dejar el currículum en la empresa pertinente o leíamos anuncios en los cristales de los comercios. Todos estos métodos han quedado un poco obsoletos e inútiles para encontrar trabajo a día de hoy, y es que internet, con su llegada, ha revolucionado nuestros procedimientos para la búsqueda de empleo. Ya no solamente con los portales online y webs más especializadas para encontrar trabajo (Infojobs, JobandTalent, InfoEmpleo…) sino también con el uso de las redes sociales y todo lo que proporcionan al usuario: interactividad, ofrecen relaciones, permiten crear una gran red de contactos según sus intereses, potencian sus habilidades, permiten divulgar información de manera rápida, etcétera. En este Trabajo Fin de Grado (TFG), se va a desarrollar una red social para alumnos de la Escuela Superior de Informática, en la cual profesores y empresas adjuntas tendrán la posibilidad de realizar propuestas de trabajo para que los alumnos tengan una toma de contacto con el mundo laboral antes de finalizar sus estudios.
[en] Law 9/2020 of July 31st, modifying Book II of the Civil Code of Catalonia and Law 15/2009 on Mediation in the field of private law, is apparently a minimal reform, but it can provide a real boost for mediation and ADR in Catalonia. First, it introduces the mandatory nature of the pre-mediation briefing in two cases: either as previously agreed by the parties or pursuant to court-order –similarly as according to the Basque Law 7/2015–. What's new is that the mandatory briefing transcends the merely informative component on the advantages and format of mediation and it includes an exploratory element, focused on evaluating its convenience and suitability for the dispute at hand (before the process as such). Secondly, the reform attributes a greater role to lawyers in order to involve them in the mediation process; it prescribes –in its article on mediator impartiality and neutrality– that mediators must integrate the gender perspective in their actions (an aspect also to be integrated in mediation training) and transforms the Private Law Mediation Center, which has been renamed Mediation Center of Catalonia, with the aim of extending its scope beyond private law disputes and even to other ADRs. Consequently, a future statute for the prevention, management and resolution of conflicts is announced.

[es] La Ley 9/2020 de 31 de julio, que modifica el Libro II del Código Civil de Cataluña y la Ley 15/2009 de mediación en el ámbito del derecho privado, es aparentemente una reforma mínima, pero puede dar un verdadero impulso a la mediación y a las ADR en Cataluña. En primer lugar, introduce la obligatoriedad del informe previo a la mediación en dos casos: bien por acuerdo previo de las partes, bien por mandato judicial -como en la Ley 7/2015 del País Vasco-. La novedad es que el informe obligatorio trasciende el componente meramente informativo sobre las ventajas y el formato de la mediación e incluye un elemento exploratorio, centrado en evaluar su conveniencia e idoneidad para la controversia en cuestión (antes del proceso como tal). En segundo lugar, la reforma atribuye un mayor papel a los abogados para que participen en el proceso de mediación; prescribe -en su artículo sobre la imparcialidad y neutralidad de los mediadores- que éstos deben integrar la perspectiva de género en sus actuaciones (aspecto que también debe integrarse en la formación en materia de mediación) y transforma el Centro de Mediación de Derecho Privado, que ha pasado a denominarse Centro de Mediación de Cataluña, con el fin de ampliar su ámbito de actuación más allá de las controversias de derecho privado e incluso a otras ADR. En consecuencia, se anuncia un futuro estatuto para la prevención, gestión y resolución de conflictos.
[en] The current digital context has involved an intense digital literacy of all teachers, which has required a significant modification in conventional teacher profiles. In the case of teachers specializing in therapeutic pedagogy who work with students with special educational needs, digitalization has been a challenge. Such changes have required equipping new skills to transform information into knowledge, guide the teaching-learning process in a novel environment and generate a space for educational inclusion. The objective of this research is to identify the profiles of professionals specializing in Therapeutic Pedagogy in the educational field of Castilla-La Mancha in the use of ICT, from a cluster analysis of latent classes. The analysis has allowed to identify five profiles that are the following: a) teachers enthusiastic with ICT, b) apathetic teachers before ICT, c) teachers disinterested in ICT, d) PRO-TIC teachers and, d) teachers critical of the use of ICT. The results obtained provide valuable information on the demographic, geographical, valorative and attitudinal characteristics of the teaching staff specializing in Therapeutic Pedagogy, contributing to an improvement in the design of training activities and to a more efficient training planning that guarantees an effective use of ICT in the classrooms as instruments of inclusion of students with special educational needs.

[es] El actual contexto educativo necesita una intensa alfabetización digital de todo el profesorado, lo que ha requerido una modificación significativa en los perfiles docentes convencionales. En el caso del profesorado especialista en Pedagogía terapéutica que trabaja con alumando con necesidades educativas especiales, la digitalización ha supuesto un desafío. Tales cambios han requerido dotarse de nuevas habilidades para transformar la información en conocimientos, guiar el proceso de enseñanza aprendizaje en un entorno novedoso y generar un espacio de inclusión educativa. El objetivo de esta investigación es identificar cuáles son los perfiles de los profesionales especialistas en Pedagogía Terapéutica en el ámbito educativo de Castilla-La Mancha en el uso de las TIC, a partir de un análisis Clúster de clases latentes. El análisis ha permitido identificar cinco perfiles que son los siguientes: a) profesorado entusiasta con las TIC, b) profesorado apático ante las TIC, c) profesorado desinteresado por las TIC, d) profesorado PRO-TIC y, d) profesorado crítico con el uso de las TIC. Los resultados obtenidos suministran una valiosa información sobre las características demográficas, geográficas, valorativas y actitudionales del profesorado especialista en Pedagogía Terapéutica, contribuyendo a una mejora del diseño de actividades formativas como a una planificación formativa más eficiente que garantice un uso eficaz de las TIC en las aulas como instrumentos de inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales.