BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article approaches the study of beat, synchronization and type of ending in a lap game, played as an adult-child twosome or in a group. Building upon previous research, a study is made of the lap game Salta Miralta and an analysis conducted of the interaction of three children from a nursery-school group of children of 2 and 3 years old. The data-gathering technique em- ployed was participant observation, together with field notes. Recorded on video over the period of a month, the play sessions were analysed with an instrument validated in a prior investigation. Besides confirming the results of the previous research, this study demonstrates that before chil- dren synchronize the beat, they interiorize the end of the game, performing it at precisely the right moment it in time

[fr] Cet article aborde l'étude de la pulsation, de la synchronie et du type de final dans la réalisation d'un jeu d'éveil, non seulement dans les interactions adulte-enfant, mais aussi grou- pales. À partir d'une recherche préliminaire, nous avons également retenu le jeu d'éveil Salta Miralta comme objet d'étude et nous analysons les données résultant de l'interaction de trois enfants d'un groupe de 2-3 ans d'un jardin d'enfants. La méthode de l'observateur participant englobe la technique de collecte de données et le journal de champ. Les séances de jeu durent un mois et sont enregistrées sur vidéo, puis analysées à l'aide d'un instrument validé lors d'un travail de recherche précédent. Cette recherche confirme non seulement les résultats de l'étude de dé- part, mais elle démontre aussi qu'avant que les enfants ne synchronisent la pulsation, ils intériori- sent le final en le réalisant à temps
[en] This is a study of Joan and Ricard Lamote de Grignon's contribution to this musical ensemble through their own compositions for sardanes. The paper studies the three sardanes by Joan (Solidaritat de les flors, 1907; Rosa del Folló, 1908, and Testament d'Amèlia, s.d.) and the seven by Ricard (Nupcial, 1925; Sant Telm, 1927; El Noguer, 1945; Enyor, 1946; El Mas, 1949; Amical, 1950, and Camí de llum, 1952). The author includes an interesting well-documented study of the context of these works, tracing their development and analysing the compositional structure. (F.B.B.)

[fr] Étude de la contribution que Joan et Ricard Lamote de Grignon ont apporté à cet ensemble instrumental avec leurs propres compositions de sardanes. Il s'agit de l'étude des trois sardanes de Joan (Solidaritat de les flors, 1907; Rosa del Folló, 1908, et Testament d'Amèlia, s.d.) et des sept de Ricard (Nupcial, 1925; Sant Telm, 1927; El Noguer, 1945; Enyor, 1946; El Mas, 1949; Amical, 1950, et Camí de llum, 1952). L'auteur de cet exposé a inclus une étude intéressante et documentée du contexte de ces oeuvres, en traçant une ligne évolutive et en analysant la structure de la composition. (F.B.B.)
[en] This study involves the analysis of migratory labour movements in Europe, and specially the "return". The case of Spain is considered of prime importance. Following a description of the recent history and various interpretations of such movements, the article concentrates on the study of the present situation and future perspectives. The key questions to be answered are: to what extent, and in what way, will the present changes in capitalist development strategies bring about changes in the role of both international and inter-regional immigration. Counling on the continuing existence of migrant labour, a study is made of the adjustments necessary in the present situation both in Spain and in the rest of Europe. Finally, the author examines the possible effects, at different levels, of return, and reaches the conclusion that such effects are (a) ambivalent and (b) less a result of return than of the actual original movement.

[fr] Cet article étudie les mouvements migratoires des travailleurs en Europe et, notamment, ce qu'on appelle le mouvement de "retour", le cas espagnol y étant considéré comme essentiel. Après avoir envisagé l'histoire récente de ces mouvements et les interprétations qu'ils ont soulevées on a étudié les circonstances du moment actuel ainsi que les perspectives d'avenir. La question centrale est de savoir à quel point et comment le contexte actuel de changement dans les stratégies du développement capitaliste ménera à une modification du rôle de l'immigration, soit celle en provenance de l'étranger, soit celle en provenance d'autres régions d'un même état. Tout en soutenant la persistance de la mobilisation des travailleurs on envisage l'adaptation du phénomène aux circonstances du moment actuel, autant en Europe qu'en Espagne. La deuxième partie de l'article est consacré à l'étude des conséquences DOSsibles des mouvements de retour à des niveaux différents. On remarque finalement l'ambivalence de ces conséquences tout en soutenant en meme temps qu'elles ne sont pas dues au mouvement de retour autant qu'à la mobilisation elle-même.
[en] Responding to the shortcomings of development strategies focussing on the transfer of modern agricultural technologies to the Third World peasantry, development institutions have recently shown increased interest in the agricultural knowledge of indigenous farmers. This interest both reflects and has nourished the movement toward participatory methods for the generation of agricultural technologies. Both these foci have, however, been weak in social theory.

[fr] En réponse aux limites des stratégies de développement basées sur le transfert de technologies agricoles modernes vers le Tiers-Monde, plusieurs organismes ont montré dans les dernières années un plus grand intérèt vers les connaissances agricoles de paysans indigènes. Cet intérèt reflète et nourrit un changement vers des méthodes participatives pour la production de technologies agricoles. Or, les deux approches ont manqué d'un approfondissement dans la théorie sociale.
[en] This article presents results of a descriptive study aimed at establishing a picture of the main difficulties encountered by Quebec high school students regarding the spelling of homophones. In this study, we outlined the most frequent homophonous errors made in texts by 136 students studied and, for ten targeted homophonous groups, we established the success and failure rate of the expected forms for each context of realization. The results of our analysis show that the main problems high school students face are verbs ending with the sound 'e', followed by the s'est/c'est/ces/ses and se/ce homophonous forms.

[fr] Cet article rend compte des résultats obtenus lors d'une recherche descriptive visant à faire le portrait des principales difficultés rencontrées par les élèves du secondaire relativement à l'orthographe des homophones, et cela, à travers différents angles d'analyse. Dans cette recherche, nous avons fait ressortir les erreurs d'homophonie commises le plus fréquemment par les élèves étudiés et avons ensuite analysé chacune des formes homophones problématiques en fonction de critères variés tels que leur fréquence lexicale, leur appartenance à une catégorie grammaticale particulière ou encore la structure syntaxique qui les sous-tend.Les résultats révélés par notre analyse montrent, entre autres, que ce sont principalement les finales verbales en /E/ qui posent problème aux élèves du secondaire, suivies par les formes homophones s'est/c'est/ces/ses et se/ce. De plus, de nombreux facteurs semblent expliquer la prépondérance de certaines erreurs.
[en] The article poses a reflection about the labour market focusing three different subjects: on the one hand, analyzing the commuting and the consequent configuration of reference territorial scopes and the delimitation of local labour markets; on the other hand, reflecting about the possible influence that the phenomenon of inmigration could have over labour market; and finally, devoting an special attention to the nonactive population, a group that quite often is not considered as a labour force potential, but that includes individuals that may become an important reserve for future situations that may eventually occur in the mid and long term.

[fr] L'article formule une réflexion sur le marché de l'emploi à travers trois perspectives: tout d'abord il analyse la mobilité quotidienne et la conséquente configuration des portées territoriales de références et de la délimitation du marché de l'emploi local; d'autre part il réfléchit sur la possible influence que le phénomène de l'immigration peut avoir sur le marché de l'emploi, et finalement il consacre une particulière attention à la population inactive, groupe qui, souvent, n'est pas considéré comme potentiel de main d'oeuvre, mais qui tient en compte les individus qui peuvent devenir une importante réserve pour les futures situations qui peuvent, par la suite, se produire à court et à long terme.
[en] This article examines the geographical settlement and migration patterns of the Latin American-born population in the functional urban areas of Barcelona and Madrid, Spain, from 2000 to 2017. The municipalities of these areas have been grouped into several rings according to their distance to the central cities. Using data from local population registers (Padrón Continuo) and statistics on residential variations published by the Spanish National Statistics Institute (INE), the present research studies how these phenomena respond to economic cycles. For this reason, three periods of varying duration are studied: economic expansion (2000-2008), crisis (2009-2014) and post-crisis (2015-2017). The results show that the suburbanization of Latinos in both urban areas during the economic growth phase was halted by the crisis but reactivated during the post-crisis stage. Nevertheless, in recent years the Latino population has become increasingly concentrated in both central cities, as immigration flows from Latin American countries have reactivated once again.

[fr] L'article analyse le peuplement territorial et les migrations de la population d'origine latinoaméricaine de 2000 à 2017 dans les zones urbaines fonctionnelles de Barcelone et de Madrid, divisées en couronnes de municipalités en fonction de leur distance au centre-ville. En utilisant les données du registre continu et de la statistique des variations résidentielles (INE), cette recherche étudie la manière dont ces phénomènes répondent aux changements du cycle économique. C'est pourquoi la période est divisée en trois phases inégales : expansion économique (2000-2008), crise (2009-2014) et post-crise (2015-2017). Les résultats montrent que la crise a mis fin à la tendance à la suburbanisation des populations latino-américaines dans les deux zones urbaines, mais qu'elle a été réactivée au cours de la période post-crise. Cependant, la concentration de la population latino-américaine dans les deux villes centrales s'est accrue ces dernières années, en raison de la réactivation de l'immigration originaire des pays latino-américains.
[en] This is an analysis of the masculine and feminine roles in the repertoire of ballads in l'Obra del Cançoner Popular de Catalunya, published in two stages: 1928-1929 and 1996-1998, representing a total of 21 reports of research missions undertaken between 1921 and 1936. The author accompanies the analysis with two graphs of the informants from east and west Catalonia and the other Països Catalans. (F.B.B.)

[fr] Analyse du rôle masculin et féminin dans le répertoire de ballades de l'Obra del Cançoner Popular de Catalunya, publié en deux étapes : 1928-1929 et 1996-1998, représentant au total 21 mémoires des missions de recherche entreprises entre 1921 et 1936. L'auteur accompagne son analyse de deux graphiques réalisés par des rapporteurs de la Catalogne Orientale et Occidentale, ainsi que du reste des Pays Catalans. (F.B.B.)
[en] This article is about the elaboration of a Semantics of Taste within the frame of Cognitive Semantics as developed by Lakoff (1987) with the concept of experiential realism. Physiology of taste says the gustatory system is not a categorizing system but rather a form recognizing system. This brings us to stand that categories of taste are linguistic categories and the so called elementary taste qualities (sweet, salty, sour and bitter) are rather prototypical categories. The analysis of NP like [goût de N] shows two types of NP: one is a simple designation of a certain type of taste, the second is the name of a category of taste.

[fr] Dans cet article, l'auteure s'intéresse à l'élaboration d'une sémantique du goût dans le cadre d'une sémantique cognitive développée notamment par Lakoff (1987). La physiologie du goût nous apprend que le nombre d'images gustatives possibles est illimité (l'expérience individuelle d'une image sensorielle est ainsi incommunicable) et que le système gustatif est un système de reconnaissance de formes plutôt qu'un système de catégorisation; par conséquent, les catégories de goût ne peuvent qu'être des catégories de langage. Par ailleurs, le paradoxe ontologicodénominatif posé par Kleiber (2012) est ici reposé en d'autres termes puisque l'analyse du SN [goût de X] révèle deux sortes de SN: un SN où le X désigne la source effective de l'image sensorielle et un SN où le X désigne une expérience sensorielle nommée par analogie à une expérience similaire. Le premier type est une désignation; le deuxième, une dénomination relevant d'une langue de spécialité.
[en] Demographers can help to define the concept of generation, and specifically why people feel they belong to a group on the basis of their age. We present in this paper an example of the demographic approach, in which we look at a better understanding of that concept and those feelings. It refers to the kin generations, that is the partition of all living kin of a person in three groups: the lateral one formed by brothers and first cousins, the ascending one formed by father, mother, uncles, aunts, grandfathers and grandmothers, and finally the descending group composed of children, nephews, nieces and grandchildren. There was no clear age barrier between these three groups in past societies when on the contrary there is no more age mixes between kin generations in contemporaries' societies. This could help in understanding why our classical conflicts between generations didn't bother our ancestors. We bring numerical examples based on a simulation model of kinship, that allow us to study the multiple dimensions of the process leading to the age separation of kin generations.

[fr] Les travaux démographiques peuvent aider à cerner ce qui fait la spécificité du concept de génération et en particulier la question de savoir pourquoi les individus se reconnaissent comme membres d'un groupe sur la base de l'âge. Dans ce travail, nous présentons un exemple de l'approche démographique qui va dans ce sens. Il se réfère au concept de génération familiale, c'est-à-dire le partage des parents d'une personne considérée entre le groupe de parenté latérale proche (les frères et les cousins germains) et les groupes de la parenté ascendante (père et mère, oncles, grands parents) ou descendante (enfants, neveux, petits-enfants). Dans les sociétés du passé, il n'y avait pas une claire barrière d'âge entre ces trois groupes de parenté, alors que par contre les mélanges d'âge entre générations familiales ne se produisent plus dans les sociétés contemporaines. Ceci pourrait aider à mieux comprendre pourquoi les traditionnels "conflits de génération" ne concernaient pas nos ancêtres. Nous apportons ici des éléments numériques basés sur un modèle de simulation qui nous permettent d'analyser les dimensions de cette séparation progressive des âges des différents groupes de la parenté.
[en] Notions of polysemy and monosemy can be defined as extremities between which verbal expression oscillate. Therefore, polysemy and monosemy will not be reduced to a mere property of verbal expression. According to Michel Bréal, polysemy is a way of grasping speaker's impression of the world. In the years when Bréal was developing new semantic conception of polysemy, philosopher Henri Bergson criticized idealism and realism. It is possible to reconsider Bréal's notion of polysemy from the standpoint of Gilles Deleuze's philosophy. The agents and the speakers search for resemblances in different situations to strengthen habits and monosemic uses of the verbal expressions. But it is not possible to place every linguistic action in an already known signifying framework. It is necessary to maintain openness to the vague variety of the linguistic actions in order to be capable of understanding different meanings. And it is exactly this capacity of understanding the new significations, creative or conventional, that can be called polysemy. In other words, the polysemy is not the quality of the verbal expressions, but our capacity to understand or to decode new meanings. That capacity will be termed as polysemios and elaborated as the creation of polysemic expression.

[fr] La polysémie et la monosémie peuvent être définies comme des extrémités entre lesquelles oscille une expression verbale. Par conséquent, nous ne réduirons pas la polysémie ou la monosémie à une simple qualité de l'expression verbale. Selon Bréal, la polysémie est une manière de saisir l'impression que le locuteur a du monde. Dans les années où Bréal avait conçu une nouvelle conception de sémantique et de polysémie, le philosophe Henri Bergson avait donné une critique de l'idéalisme et du réalisme. Il est possible de réinsérer la définition de la polysémie bréalienne dans le système de Deleuze. Les agents et les locuteurs cherchent des ressemblances dans des situations différentes afin d'engendrer des habitudes et des usages monosémiques des expressions verbales. Mais il n'est pas possible de placer chaque action linguistique dans un cadre significatif déjà connu. Il est nécessaire de rester ouvert à la variété vague de l'action linguistique pour être capable de comprendre des significations différentes. Et c'est précisément cette capacité de compréhension des significations nouvelles, créatives ou conventionnelles, qui peut être appelée polysémie. Autrement dit, la polysémie n'est pas la qualité des expressions verbales, mais notre capacité à comprendre, ou à décoder, des significations nouvelles. Cette capacité, nous l'appellerons la polylsémiosis ou la création des expressions polysémiques.
[en] In this article, I describe interactions involving Dalil, a plurilingual boy with migrant family backgrounds, as he participates in an after-school reading program in Barcelona, the city where he lives and has been schooled. The program addresses children categorized as being 'at risk' of school failure for not achieving the expected levels of reading in Catalan, the school vehicular language, and aims at supporting their literacy competence. The ethnographic observation of Dalil's interactions with peers and adult mentors during the program sessions foregrounds his display of complex, competent plurilingual and pluriliteracy practices that challenge deficit-based categorizations of his capacities. Analyzing these practices supports broader understandings of plurilingual pupils' language and literacy competence, and the promotion of inclusive, competence-based approaches that confer children like Dalil with the self, hetero and institutional legitimation needed to learn displaying their entire repertoire and multiple competences.

[fr] Dans cet article, je décrirai les interactions de Dalil, un enfant plurilingue d'origine familiale immigrée, alors qu'il participe à un programme de lecture après l'école à Barcelone, la ville où il vit et a été éduqué. Le programme s'adresse aux mineurs classés comme " à risque " d'échec scolaire pour ne pas avoir atteint les niveaux de lecture attendus en catalan, la langue véhiculaire de l'école, et vise à développer les compétences en littératie. L'observation ethnographique de Dalil avec ses pairs et ses mentors dans le programme met en évidence des pratiques linguistiques et d'alphabétisation complexes qui remettent en question les catégorisations déficitaires de ses capacités. L'analyse de ces pratiques favorise une compréhension plus large des compétences linguistiques et alphabétiques des enfants plurilingues tels que Dalil, et la promotion d'approches inclusives et basées sur les compétences qui leur donnent la légitimité - la leur, celle des autres et institutionnelle - nécessaire pour apprendre en déployant l'ensemble de leur répertoire et compétences multiples.
[en] The intensive use of knowledge, creativity and information characterizes a heterogeneous set of service industries which are highly integrated with other productive activities. The location of these knowledge-intensive services (KIS), a crucial factor of their development, has a tendency to take advantage of the economies of urbanization. From these assumptions, this paper studies the location patterns of KIS in Spain at various scales using indicators of spatial autocorrelation (LISA). KIS are found to cluster in large metropolitan areas, with variations depending on the intensity of the knowledge invested in the production of services. The results show that KIS have a higher degree of concentration than the population distribution and than other activities of the knowledge economy. This trend is clearer in Spain than in other countries.

[fr] L'utilisation intensive de la connaissance, de la créativité et de l'information caractérise un ensemble hétérogène de services à forte intensité de connaissances (SFIC, angl. KIS ou KISA) très étendues dans le tissu social et productif. La localisation est l'une des clés du développement des SFIC/KIS qui visent, en général, à l'exploitation des opportunités des économies d'urbanisation. Partant de ces hypothèses, notre travail examine la localisation des SFIC/KIS en Espagne, à différents niveaux et en utilisant des indicateurs d'autocorrélation spatiale (LISA). Les résultats montrent que les SFIC/KIS ont un degré de concentration supérieur à celui de la population, et plus fort que celui d'autres pays ou d'autres activités de l'économie de la connaissance. Les SFIC/KIS se rassemblent dans les grandes régions métropolitaines, avec des variations en fonction de l'intensité de savoirs investis dans la production des services.
[en] Active methodologies offer new ways of communicating and connecting education with the existing reality (Giroux, 2008) as well as improving foreign language learning. The purpose of the present research is to analyze whether the integrated use of six active methodologies (task-based learning, cooperative learning, content-based instruction, flipped learning, gamification and game-based learning) helps to decrease students' grammatical errors. To this end, an exploratory empirical intervention is carried out in the subject of English as a foreign language based on these methodologies, taking as a study sample a group of 122 secondary school students. Two tests in interview format were used as data collection instruments. The analysis of the data obtained confirms the hypotheses since a significant reduction in the number of grammatical errors is observed after the integrated use of these active methodologies.

[fr] Les méthodologies actives offrent des nouvelles façons de communiquer et de connecter leur éducation avec la réalité existante (Giroux, 2008) et améliorent l'apprentissage des langues étrangères. L'objectif de la présente recherche est d'analyser si l'utilisation intégrée de six méthodologies actives (apprentissage par les tâches, apprentissage coopératif, enseignement basé sur le contenu, apprentissage inversé, gamification et apprentissage par le jeu) permet de réduire les erreurs grammaticales des étudiants. À cette fin, une intervention empirique exploratoire est réalisée dans le domaine de l'anglais comme langue étrangère sur la base de ces méthodologies, en prenant comme une échantillon d'étude un groupe de 122 élèves du secondaire. Deux tests sous forme d'entretiens ont été utilisés comme instruments de collecte de l'information. L'analyse des données obtenues confirme les hypothèses, puisqu'une réduction significative du nombre d'erreurs grammaticales est observée après l'utilisation intégrée de ces méthodologies actives.