BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] From a technical perspective, the future of learning is defined by four axes around which technological and methodological efforts revolve. These axes are mobility, interaction, artificial intelligence and technologybased resources such as augmented reality and games applied to learning. Combining them means creating a model of mobile, interactive and intelligent scenarios that take advantage of the spaces and times available to the learner. The various technologies are already available yet used separately in different educational experiences. It is therefore crucial to combine and integrate them into didactic models wherein the learning attained by students is significant. This article discusses these technologies and proposes an integrative model that enables a framework of reference for didactic work to be established. It concludes by highlighting the need to experiment with technologies and to apply the results to teaching-learning models using alternative interaction schema, and the urgency of having intelligent tutoring systems to make tutoring available on a massive scale.

[es] El futuro del aprendizaje, desde una perspectiva técnica, está integrado por cuatro ejes que lo definen y sobre los que se articulan esfuerzos tecnológicos y metodológicos. Estos ejes son: la movilidad, la interacción, la inteligencia artificial y recursos basados en tecnología como la realidad aumentada y los juegos aplicados al aprendizaje. Su combinación supone la creación de un modelo de escenarios móviles, interactivos e inteligentes que aprovechan todos los espacios y tiempos disponibles para el aprendiente. Las distintas tecnologías, cada una por su lado, ya están disponibles y son utilizadas en diversas experiencias educativas; lo que se hace necesario es la conjugación de estas a través de modelos didácticos en los que el aprendizaje alcanzado por los estudiantes sea significativo. En este artículo se discuten estas tecnologías y se plantea un modelo de integración que posibilita el establecimiento de un marco referencial de trabajo didáctico. Se concluye la necesidad de experimentar tecnologías y plasmar los resultados en modelos de enseñanza-aprendizaje que utilicen esquemas de interacción alternativos y la urgencia de contar con sistemas tutoriales inteligentes para masificar la tutoría.
[en] This article presents a hermeneutical analysis of the last four development plans of Ecuador that cover the period 2007-2021. The objective of this analysis is to assess the variable real importance that the concept of good living has had as a guide for development public policies in Ecuador, in the context of the Citizen Revolution implemented by Alianza PAIS under the leadership of Rafael Correa (2007-2017) and Lenin Moreno (2017-2021).

[es] En este artículo se presenta un análisis hermenéutico de los cuatro últimos planes nacionales de desarrollo del Ecuador que abarcan el período 2007-2021. El objetivo de este análisis es valorar la variable importancia real que el concepto de buen vivir ha tenido como orientador de las políticas públicas de desarrollo en Ecuador, en el contexto de la Revolución Ciudadana implementada por Alianza pais bajo el liderazgo de Rafael Correa (2007-2017) y Lenin Moreno (2017-2021).
[en] Rock glaciers contribute to the knowledge of the periglacial and paraglacial relief evolution. In the Lumajo valley, three rock glaciers, located between 1700 and 1500 m a.s.l., have been mapped. Their cross-cutting relationships with other periglacial and gravitational landforms, as well as their granulometry, suggest a subsequent activity to paraglacial gravitational processes. This activity displays, at least, two stages: the initial one deforms previous cirque moraines while the last one is interpreted as a retreat or reactivation stage in the highest areas. Afterwards, the rock glaciers fronts were affected by gravitational processes, one of them, of great velocity and reach

[es] Los glaciares rocosos contribuyen al conocimiento de la evolución periglaciar y paraglaciar del relieve. En el valle de Lumajo se han cartografiado tres glaciares rocosos situados entre los 1700 y 1500 m de altitud. Sus relaciones de corte con otras formas periglaciares y gravitacionales, así como su granulometría, sugieren una actividad posterior a procesos gravitacionales paraglaciares. Esta actividad muestra, al menos, dos fases: la inicial deforma morrenas de circo previas y la última se interpreta como una fase de retroceso o reactivación en las áreas topográficamente más elevadas. Posteriormente, los glaciares rocosos fueron afectados por procesos gravitacionales, uno de ellos, de gran velocidad y alcance
[en] Evidence for annotating Homeric poetry in Ancient Greece is as old as the 5th Century BCE, when the "Iliad" and "Odyssey" were performed by professional singers/composers who also performed annotations to the poetry in answer to questions from their audiences. As the long transition from a song culture into a literate society took place in Ancient Greece from the 8th to the 2nd and 1st centuries BCE, annotations were gradually incorporated into written poetic texts. By the 10th Century CE, the quantity of written annotations in the margins of medieval manuscripts has become huge. For the first two versions of "The Ancient Hero", a HarvardX MOOC, it was not possible to implement the set of annotation tools that we requested as a vehicle for close reading and assessment. Using a partial system, we were able to create a semblance of annotations in close reading self-assessment exercises. For the anticipated third version, we expect to have a complete set of textual and video annotation tools developed for HarvardX, including semantic tagging and full sharing of annotations. Such a system, which promises to make the educational experience more effective, will also inaugurate a digital phase in the long history of Homeric annotation.

[es] Las evidencias de anotaciones en la poesía homérica de la Antigua Grecia se remontan al siglo V (a.C.), cuando ya la "Ilíada" y la "Odisea" eran representadas por cantantes profesionales/compositores, que hacían anotaciones en la poesía para responder a los interrogantes de su público. A medida que la transición, desde una cultura de la canción a una sociedad alfabetizada, aconteció en este período de la Antigua Grecia, entre el siglo VIII al I y II (a.C.), las anotaciones se incorporaron poco a poco en los escritos poéticos. La cantidad de anotaciones escritas en los márgenes de los manuscritos medievales se volvió enorme hacia el siglo X. En las dos primeras versiones de "The Ancient Hero" en el MOOC de HarvardX no fue posible utilizar el conjunto de herramientas de anotación solicitadas como medio para una atenta evaluación de las lecturas. Utilizando un sistema parcial, hemos sido capaces de crear aparentes anotaciones en los primeros ejercicios de autoevaluación de lectura. En la tercera versión, disponemos ya de un conjunto completo de herramientas de anotaciones de texto y de vídeo, desarrollados para HarvardX, incluyendo etiquetado semántico y anotaciones compartidas. Dicho sistema nos permitirá una experiencia educativa más eficaz, inaugurando también una fase digital en la larga historia de la anotación homérica.
[en] The following paper exposes the results and conclusions of a prevention program about dating violence, carried out with teenagers, in high schools. The program was designed to produce changes in individual attitudes, knowledge and skills of the students, with the objective of being able to eliminate the myths and wrong ideas underlying gender violence, as well as to enable the students to detect and to recognize physical, psychological and sexual abuse. In accordance with the program objectives we decided to use techniques in which all the class group participated, such as analysis of documents and movies, Focus Groups technique and debates. This work presents the development process of the program, the most representative results of the experience and the final conclusions.

[es] En el presente artículo se exponen los resultados y conclusiones de un programa de prevención sobre la violencia de género, llevado a cabo con adolescentes, en un Centro de Educación Secundaria. El programa estaba diseñado para conseguir cambios en las actitudes individuales, los conocimientos y las habilidades de los estudiantes, con los objetivos de lograr eliminar los mitos e ideas erróneas subyacentes al fenómeno de la violencia de género, así como capacitar al alumnado para detectar y reconocer el maltrato físico, psicológico y sexual. Dados los objetivos del programa se decidió la utilización de técnicas en las que intervienen activamente todo el grupo clase, entre ellas el análisis de documentos y películas, la técnica del Grupo de Discusión y el debate grupal. En este estudio, se presenta el proceso de desarrollo del programa, los resultados más destacados de la experiencia, así como las conclusiones a las que se llegaron.
[en] Carlism underwent a process of redefinition of its ideology, which led to the proposal of a political alternative, global self-management socialism. This ideology was outlined, of course, as the political proposal of Carlism from the late Franco years, but also as an alternative to the dictatorship and the way in which the process of transition to democracy was being carried aout, through of the defense of the democratic rupture. In short, it outlined a possible future. This article aims to analyze that ideology under the announced paraments.

[es] El carlismo vivió un proceso de redefinición de su ideología, que le llevó al planteamiento de una alternativa política, el socialismo de autogestión global. Esta ideología se esbozó, por supuesto, como la propuesta política del carlismo a partir de los años del tardofranquismo, pero también, como alternativa a la dictadura y modo en que se estaba llevando a cabo el proceso de transición a la democracia, a través de de la defensa de la ruptura democrática. Perfilaba, en definitiva, un futuro posible. Este artículo pretende analizar esa ideología bajo los parámetros anunciados.
[en] Although <<what is from Andalusia>>, beyond our borders, defines superficially the character of <<what is Spanish>>, however, in our country, the true process of cultural training of Andalusia and the defining marks of this town keep being a mystery that has to be discovered. It is true that the media, so far, has not helped to discover and to make the real image of Andalusia public. The author of this work offers an accurate view about the training of Andalusia, focusing on the narrow stereotypes into which we have been falsely classified.

[es] Si bien "lo andaluz", allende de nuestras fronteras, define superficialmente el carácter de "lo español", en cambio, en nuestro país, el auténtico proceso de formación cultural de Andalucía y las marcas definitorias de este pueblo siguen siendo una incógnita por descubrir. Bien es verdad que los medios de comunicación han hecho hasta ahora flaco favor por descubrir y dar a conocer la imagen de la Andalucía real. El autor de este trabajo ofrece una visión certera sobre la formación de Andalucía, haciendo hincapié en los estrechos estereotipos que falsamente nos han encasillado.
[en] Objective: To describe the response in research and innovation (R&I) against the COVID-19 syndemic at the national level, contextualized internationally. Method: Guided narrative review. Results: In the COVID-19 syndemic, pressure has been put on the scientific community in general, and the innovative biomedical community in particular, to provide solutions, especially biotechnological products. Most of the recommendations of expert panels are not oriented to a biotechnological response (which must also exist), but to governance, organizational, socio-economic measures, and support for public health infrastructures. There is a significant deficit in the inclusion of sex/gender perspective in COVID-19 R&I. The COVID-19 syndemic has offered a (wasted) opportunity to promote research and innovation from an epidemiological perspective against infectious outbreaks with the potential to provoke a crisis in public health, claiming leadership from epidemiology. It is necessary to assess whether the large investment in biomedical R&I aimed at personalized medicine can be efficiently integrated into public health providers in the face of health crises. Conclusions: It is urgent to design a R&I strategy in Spain aligned with internationally available funds, but providing the country with maximum independence in order to face critical situations for public health.

[es] Objetivo: Describir críticamente la respuesta en investigación e innovación (I + I) contra la sindemia por COVID-19 en el ámbito nacional, contextualizada internacionalmente. Método: Revisión narrativa dirigida. Resultados: En la sindemia por COVID-19 se ha pasado la presión a la comunidad científica en general, e innovadora biomédica en particular, para aportar soluciones sobre todo de productos biotecnológicos. La mayoría de las recomendaciones de paneles expertos no van orientadas a una respuesta biotecnológica (que también debe existir), sino de gobernanza, organizativa, socioeconómica y de apoyo a las infraestructuras de salud pública. Existe un déficit importante en la inclusión de la perspectiva de género en la I + I por COVID-19. La sindemia ha ofrecido una oportunidad (desaprovechada) para potenciar la I + I desde la perspectiva epidemiológica contra brotes infecciosos con potencial de provocar crisis en salud pública reivindicando el liderazgo desde la epidemiología. Hace falta evaluar si la gran inversión en I + I biomédica orientada a la medicina personalizada puede integrarse eficientemente en los proveedores públicos de salud ante crisis sanitarias. Conclusiones: Es urgente diseñar una estrategia de I + I en España en línea con los fondos disponibles internacionalmente y que se beneficie de ellos, pero que provea al país del máximo de independencia de cara a afrontar situaciones críticas para la salud pública.
[en] The Covid-19 pandemic has caused a complex and atypical situation at all levels for the entire world, and for Latin America in particular, in the field of higher education. Quickly, almost without realizing it, the pandemic transformed the teaching of our universities, from models strongly anchored in the transmitting conception of training and in the teaching-student face-to-face, to a situation that we cannot consider as a model - nor a model one -, where learning would be strongly mediated through technology. In this article, a theoretical reflection is carried out on the scourges of the higher education education system produced by the Covid-19, analyzing issues such as the social imaginary of virtual distance training, inequalities and digital gaps in access to technologies, or the lack of training and development of digital skills for teachers and students in a situation such as Covid-19.

[es] La pandemia del Covid-19 ha provocado en el mundo entero, y para Latinoamérica en particular, en el ámbito de la educación superior una situación compleja y atípica a todos los niveles. Rápidamente, casi sin darnos cuenta, la pandemia transformó la enseñanza de nuestras universidades, desde modelos fuertemente anclados en la concepción transmisora de la formación y en la presencialidad docente-discente, a una situación que no podemos considerar como modelo –ni modélica-, donde el aprendizaje se realizaría fuertemente mediado a través de la tecnología. En el presente artículo, se realiza una reflexión teórica sobre los azotes al sistema educativo de educación superior producidos por el Covid-19, analizando cuestiones como el imaginario social de formación a distancia virtual, las desigualdades y brechas digitales en acceso a las tecnologías, o la falta de formación y desarrollo de competencias digitales del docente y discente ante situación sobrevenida como el Covid-19.
[en] Groundwater-surface water interactions are very complex and dependent on multiple factors. The mutual dependence of both water bodies create the need for treating them as a unique system. The Guadalfeo river is the main entrance of water to the Motril-Salobreña aquifer, and it relies on the anthropogenic activity and on the variable climate of the area. This study presents the detailed behavior of the river during an entire year, since November 2017 to October 2018. To that end, differential flow gaugings were made at 5 points of the river to finally analyze its effluent-influent behaviour by sections. Furthermore, the groundwater level measurements allowed to relate the gains or losses of the river flow with the aquifer behavior

[es] Las interacciones entre las aguas subterráneas y las superficiales son muy complejas y dependen de múltiples factores. La dependencia mutua de ambos cuerpos de agua crea la necesidad de tratarlos como un único sistema. El río Guadalfeo constituye la principal recarga del acuífero Motril-Salobreña, y su caudal depende de la actividad antrópica y de un clima variable. Este estudio se centra en un año completo, de noviembre de 2017 a octubre de 2018, y presenta por primera vez el comportamiento del río en detalle. Para ello, se realizó una campaña mensual de aforos diferenciales en 5 puntos del río, y se analizó el carácter influente o efluente del río por tramos. Además, las medidas de nivel freático sirvieron para relacionar las pérdidas o ganancias del río con el comportamiento del acuífero
[en] Bereavement is a common and natural experience that we all share, but not all have the same personal and social resources available or have the same experiences and needs. Bereavement is very stressful but many people manage their losses with considerable resiliency. Morbid grief refers to the negatively severe affective or emotional responses (confusion, sadness, anger and guilt) that some people can experience during the bereavement process and that seriously alter daily routines. Between 10 and 20% will need some kind of professional help with their bereavement adjustments. Intervention need to be available early in the bereavement process because the early adjustments wíll ínfluence outcomes much la ter. Guided mouming, exposure and behavioural competency intervention may be useful to cope with depressive symptoms and to rebuild the self-esteem and beliefs about personal competence. Selfhelp support groups may be and adjunctive intervention, mostly when people affected by morbid grief are socially isolated. Suggestions for further research in this area are commented upon.

[es] El pesar por la muerte de un ser querido es una experiencia que todos los seres humanos sienten. Sin embargo, no todos experimentan las mismas necesidades psicológicas ni tienen los mismos recursos personales y sociales disponibles. La muerte de una persona allegada es un factor muy estresante, pero muchas personas se muestran resistentes emocionalmente para superar este trance. La pena mórbida se produce cuando la persona experimenta durante el proceso del duelo emociones negativas (tristeza, ira, culpa, confusión) muy intensas y duraderas que interfieren negativamente en su vida cotidiana. Entre el 10 Y el 20% de las personas afectadas por una pérdida pueden necesitar ayuda profesional. En estos casos el tratamiento debe darse de forma temprana para evitar la cronificación de los sintomas. La lamentación dirigida, la exposición y la entrenamiento en competencias contribuyen a aliviar los sfntomas depresivos y a reconstruir la autoestima y las creencias sobre las habilidades personales. Los grupos de autoayuda pueden ser una ayuda complementaria, sobre todo cuando las personas afectadas por la pena mórbida se encuentran aisladas socialmente. Se comentan sugerencias para la investigación futura en este campo.
[en] Generally, justice is considered - in this case, criminal justice - when responsibilities are de-limited and the corresponding sanctions are applied, however, reparation for those who suffered from the criminal commission or the violation of their human rights in an integral way, appears as a consequence of that, but in the background. This is due to the roots that the ideology of social defense had for more than a century in many Western countries. The advent, however, of the concert of the United Nations Around Human Rights and the recognition in the Universal Declaration of human dignity, focused the priorities on the guarantee of rights for people as a priority end of justice and for the victims would not be the exception; To achieve this, it is necessary, in addition to enshrining their rights, to structure effective mechanisms that guarantee their enjoyment and exercise. In this work I reflect on what is pending in the justice system for victims to achieve this

[es] Generalmente se piensa en justicia —para el caso, justicia penal— cuando se deslindan las responsabilidades y se aplican las sanciones correspondientes, sin embargo, la reparación para quienes sufrieron por la comisión delictiva o por la violación de sus derechos humanos de manera integral, apa-rece como consecuencia de aquello, pero en segundo plano. Ello obedece, por el arraigo que, por más de un siglo, tuvo la ideología de la defensa social, en muchos de los países de occidente. El advenimiento, sin embargo, del concierto de las Naciones Unidas en torno a los derechos humanos y el reconocimiento en la Declaración Universal de la Dignidad Humana, centró las prioridades en la garantía de derechos para las personas como fin prioritario de la justicia y para las víctimas no sería la excepción; para lograr ello, es necesario además de consagrar sus derechos, que se estructuren mecanismos eficaces que garanticen su goce y ejercicio. En este trabajo reflexiono sobre aquello que está pendiente en la justicia a víctimas para lograrlo