BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The incorporation to the European Higher Education Area (EHEA) has given rise to an increase of the level of internationalisation of Spanish universities. Consequently, numerous institutions have started to implement plurilingual plans in order to increase their academic offer in a foreign language, mainly in English. The implementation of these plans requires the design and development of teacher training programs that enable teachers to improve their linguistic and methodological competence. This study aims to analyse the teacher training needs for plurilingual teaching at a state university in Andalusia (Spain) and describe the teacher training programme on plurilingual teaching methodologies implemented at this university during three academic years. Furthermore, the development of the Plurilingualism Promotion Plan implemented at the said university from 2012 to 2015 will be evaluated through a descriptive analysis of 16 indicators related to institutional strategy, internationalization of the curriculum and teaching staff. The results show a positive development of the analysed elements.

[es] La incorporación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha dado lugar a un incremento del nivel de internacionalización de las universidades españolas. Como consecuencia, numerosas instituciones han comenzado a poner en marcha planes plurilingües con objeto de incrementar su oferta académica en una lengua extranjera, principalmente en inglés. La implementación de estos planes requiere el diseño y desarrollo de programas de formación docente que permitan a los profesores mejorar su competencia lingüística y metodológica. Este estudio tiene como objetivo analizar las necesidades de formación del profesorado en materia de enseñanza plurilingüe en una universidad pública de Andalucía (España), así como describir el programa de formación del profesorado sobre metodologías docentes en contextos plurilingües desarrollado en esta misma universidad durante tres cursos académicos. Asimismo, se proporciona una evaluación del desarrollo de un Plan de Promoción del Plurilingüismo implementado en la misma universidad mediante un análisis descriptivo de 16 indicadores relativos a la estrategia institucional, internacionalización del currículo y personal docente, durante el periodo comprendido entre 2012 y 2015. Los resultados muestran una evolución positiva de los elementos analizados.
[en] This paper is asking about the way in which the awareness of the existence of an art linked to a Jewish personal expression arises. It is a purely conceptual definition that originates in the late nineteenth and early twentieth century in European cultural circles close to Zionism. Very soon, however, it will be transformed into a sociopolitical and above all economic project, in the framework of the experience that the creation of a new State of its own entails. Art as a means of subsistence and identity configuration helps the creation of the basic structures of a country. But in this process, the artist must question his role in the community, the pressure it exerts on his work and the way he assumes his status as a member of an ancestral culture and in a way, almost genetic. But he will also have to clarify his relationship with an environment that is not entirely foreign to him, that promises him redemption and pretends its assimilation and dissolution at the expense of the renunciation of some signs of identity that allow him to reaffirm himself as an individual.

[es] El artículo se interroga por el modo en que surge la conciencia de la existencia de un arte vinculado a una expresión personal judía. Se trata de una definición puramente conceptual que se origina a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX en los círculos culturales europeos próximos al sionismo. Muy pronto, sin embargo, se transformará en un proyecto de naturaleza sociopolítica y sobre todo económica, al abrigo de la experiencia que supone la creación de un nuevo Estado propio. El arte como medio de subsistencia y configuración identitaria ayuda a la creación de las estructuras básicas de un país. Pero en ese camino recorrido, el artista debe cuestionarse su papel en la comunidad, la presión que esta ejerce sobre su obra y la manera en que él asume su condición como miembro de una cultura ancestral y en cierto modo, casi genética. Pero de igual forma, tendrá que aclarar su relación con un entorno que no le es del todo ajeno, que le promete redención y pretende su asimilación y disolución a costa de la renuncia a unas señas de identidad que le permiten su reafirmación como individuo.
[en] This quantitative study proposes the hypothesis that gender influences the reading choices of boys and girls between the ages of 10 and 12. Based on this hypothesis, there are three main objectives: to explore the reasons why students in 5th and 6th grade choose their literary readings; to determine the differences between boys and girls in choosing these readings; and to point out some gender stereotypes that influence these choices. For this purpose, part of a previously designed ad hoc questionnaire was used, to which 2129 students from schools all over Spain responded. The data were analyzed using IBM SPSS 20 statistics software. The results show that some of the reasons why students choose their reading material are: simple lexis, short length, or because they tell amusing stories or with which they identify. Furthermore, there are several differences between boys and girls in their choice of reading material: the font size, the short length, the topic of friendship between boys or the existence of a movie version are important issues for boys, while girls look for references and behavioral patterns as well as identification with the characters in their reading material. Finally, it is confirmed that gender stereotypes have an influence on the literary choices of boys and girls, a finding that is consistent with previous research in this area and confirmed by the present study.

[es] El presente estudio cuantitativo plantea la hipótesis de que el género influye en la elección de las lecturas de los niños y niñas de entre 10 y 12 años. A partir de ella, surgen tres objetivos principales: explorar los motivos por los que el alumnado de 5.° y 6.° de Educación Primaria escoge sus lecturas literarias; determinar cuáles son las diferencias entre niños y niñas a la hora de escoger esas lecturas, y señalar algunos estereotipos de género que influyen en dicha elección. Para ello, se utilizó parte de un cuestionario ad hoc previamente diseñado al que respondieron 2129 estudiantes de centros educativos de toda España. Los datos fueron analizados a través del software IBM SPSS 20. Los resultados indican que algunos de los motivos por los que el alumnado escoge sus lecturas son: léxico sencillo, breve extensión o porque narran historias divertidas, o con las que se identifican. Además, se constatan múltiples diferencias entre niños y niñas a la hora de llevar a cabo la elección de sus lecturas: el tamaño de la letra, la brevedad, el tema de la amistad entre chicos, o la existencia de versión cinematográfica son cuestiones importantes para ellos, mientras que ellas buscan referentes y patrones de comportamiento, así como la identificación con los personajes en sus lecturas. Finalmente, se confirma que los estereotipos de género sí ejercen influencia en las elecciones literarias de niños y niñas, resultados que coinciden con investigaciones previas en este campo y que el presente estudio corrobora.
[en] The main objective of this article is to familiarize the reader with one of the most valuable works in the field of the social sciences in the twentieth century and to remember the biographical method that was used in its creation. This also presents the biography of one of its authors, Florian Znaniecki, who is recognized as one of the fathers of sociology specifically in the Polish framework/setting. In order to visualize the method and universal character of this work originating from the beginning of the twentieth century, a translation of one of its parts is included, which is not yet available in Spanish: "Disorganization of the family, Volume IV".

[es] El objetivo principal de este artículo es acercar al lector una de las obras más valiosas en el campo de las ciencias sociales del siglo XX y recordar el método biográfico que fue usado a la hora de crearla. Aquí también se presentará la biografía de uno de sus autores – Florian Znaniecki-, reconocido como uno de los padres de la sociología, lo que fue, sin lugar a dudas, en el ámbito polaco. Para comprender el método y el carácter universal de un trabajo procedente de los comienzos del siglo XX, se incluye la traducción de una parte del Volumen IV de la obra "Desorganización de la familia 1 ", aún no disponible en castellano.
[en] The new financial and commercial scenario driven by technological advances has undergone a rapid reconfiguration in the recent years. Innovation has generated new payment alternatives that are transforming the concept of money and payment habits among consumers. One of the most novel payment systems nowadays is known as biometric payment. Improved payment systems will improve retailing and consumer services. The aim of this study is to develop an analysis of biometric payment based on two complementary studies. In the first one, the variables predicting the intention to use this technology are determined on a sample of 1905 potential users by means of different feature selection methodologies from artificial intelligence in a holistic model that integrates the principles of the UTAUT2 model, the General Risk Theory, and the Trust Theory. In the second study, two panels of Fintech industry experts compare these results. The overall insights obtained show that perceived risk, trust, and social influence are the variables that, from the experts' experience, users consider most important when employing this technology. This research provides useful information for financial and business decision-makers in companies interested in commercializing this type of technology.

[es] El nuevo escenario financiero y comercial impulsado por los avances tecnológicos ha experimentado una rápida reconfiguración en los últimos años. La innovación ha generado nuevas alternativas de pago que están transformando el concepto de dinero y los hábitos de pago entre los consumidores. Uno de los sistemas de pago más novedosos en la actualidad es el conocido como pago biométrico. La mejora de los sistemas de pago mejorará el comercio minorista y los servicios al consumidor. El objetivo de este estudio es desarrollar un análisis del pago biométrico basado en dos estudios complementarios. En el primero, se determinan las variables predictoras de la intención de uso de esta tecnología sobre una muestra de 1905 usuarios potenciales mediante diferentes metodologías de selección de rasgos de inteligencia artificial en un modelo holístico que integra los principios del modelo UTAUT2, la Teoría General del Riesgo y la Teoría de la Confianza. En el segundo estudio, dos paneles de expertos del sector Fintech comparan estos resultados. Las percepciones generales obtenidas muestran que el riesgo percibido, la confianza y la influencia social son las variables que, desde la experiencia de los expertos, los usuarios consideran más importantes a la hora de emplear esta tecnología. Esta investigación proporciona información útil para los responsables financieros y empresariales de las empresas interesadas en comercializar este tipo de tecnología.
[en] The goal of this research has been to design and validate an instrument to evaluate the assessment process in higher education from the perspective of a learning-oriented assessment, characterized by incorporating evaluation activities as learning activities, involve students in the process and provide accurate feedback to guide changes towards improving learning. For this, a scale on the Assessment of Learning (EEA, Escala de Evaluación de los Aprendizajes) was developed and applied to a sample of 1205 students of a Chilean university. The psychometric properties of the proposed scale were evaluated as well as its capability to reflect the theoretical concepts and constructs used. For statistical analysis, the method of partial least squares (PLS) was used in a structural equation modeling (SEM). The results show that the scale is valid and reliable to measure the process of learning assessment. Moreover, they have confirmed the reliability of the items, dimensions and discriminant and convergent validity. Consequently, the results of the research can confirm the theoretical model of nine dimensions of learning-oriented assessment: coherence between learning objectives and evaluation, hedging, use of results obtained, planning, contents, systemizing, agents, feedback and moments.

[es] El objetivo de esta investigación ha sido diseñar y validar un instrumento para evaluar la práctica evaluadora en la enseñanza universitaria desde un enfoque de Evaluación Orientada al Aprendizaje, caracterizado por incorporar las actividades de evaluación como actividades de aprendizaje, implicar a los estudiantes en el proceso y ofrecer retroalimentación con información precisa para orientar cambios hacia la mejora del aprendizaje. Para ello se elaboró la Escala sobre la Evaluación de los Aprendizajes (EEA) y se aplicó a una muestra de 1205 estudiantes de una Universidad Chilena. A partir de los datos recogidos se evaluaron las propiedades psicométricas de la escala propuesta así como su capacidad para reflejar los conceptos teóricos y constructos utilizados. Para el análisis estadístico se empleó el método de mínimos cuadrados parciales (PLS, partial least squares) en un modelo de ecuaciones estructurales (SEM, structural equation modeling). Los resultados indican que la escala es válida y fiable para medir el proceso de evaluación de los aprendizajes. Se han corroborado la fiabilidad de los ítems y de las dimensiones, y su validez discriminante y convergente. En consecuencia, los resultados de la investigación permiten confirmar el modelo teórico de nueve dimensiones de la Evaluación Orientada al Aprendizaje: coherencia entre objetivos de aprendizaje y evaluación, cobertura, utilización de los resultados, planificación, contenidos, sistematización, agentes, retroalimentación y momentos.
[en] The harmful effects of solar radiation on the organism originate mainly from Ultraviolet rays. Sun burn, an acute and visible reaction arising from skin exposure to such radiation, can cause serious coetaneous lesions, cellular destruction and harmful effects on connective tissue, and may even be accompanied by oedema and loss of liquids. The aims of this work have been to describe and assess the effects of skin reactions to exposure to ultraviolet radiation, to elucidate on different prevention strategies and/or treatment of the sunburn. In general, it seems to be necessary to stress the importance of adopting healthy habits with regard to ultraviolet radiation exposure, especially important in fi rst eighteen y cars of live, and to carry out educational campaigns to prevent the appearance and/or worsening of conditions arising from such.

[es] La radiación ultravioleta es la principal responsable de los efectos nocivos de la radiación solar sobre el organismo. Las quemaduras solares, reacción aguda y visible de la exposición de la piel a dicha radiación, pueden cursar con lesiones cutáneas graves, destrucción celular y afectación de tejidos anexos, pudiéndose acompañar de edemas y pérdida de líquidos. La revisión tiene por objeto describir y valorar los efectos de la reactividad cutánea frente a la exposición a la radiación ultravioleta y clarifi car las distintas estrategias de prevención y/ o tratamiento de las quemaduras solares. Parece recomendable incidir en la necesidad de adoptar hábitos saludables frente a la exposición a la radiación ultravioleta, especialmente en los primeros 18 años de vida, así como realizar campañas educativas con el objetivo de prevenir la aparición y/ o agravamiento de enfermedades derivadas de dicha exposición.
[en] The present paper is the result of a socio-anthropological study in Catemaco, Veracruz (Mexico) on the religion known as santería. This religion is the product of a religious syncretism between African cults and Catholic dogma in Cuban colonial times. The fusion involved not only deities but also transnational products that had been reused to strengthen practices such as witchcraft, witch doctoring, spiritualism, among other practices in the locality explored. The objective is to analyse the interaction, the meaningful symbols and local traditions. Therefore, there are overlaps in local practices where the persons construct imaginary religions, scenarios that they share with other realities, constructing a Mexican santería.

[es] La presente ponencia es resultado de un estudio socio-antropológico sobre la religión conocida como santería, realizado en Catemaco, Veracruz. Dicha religión ha sido producto de un sincretismo religioso entre cultos africanos y católicos en tiempos de la Colonia en Cuba. Fusión no sólo de deidades, sino también de productos transnacionales mismos que se han re-utilizado para reforzar prácticas como la brujería, la curandería, el espiritismo, entre otras que se practican en la localidad explorada. Tiene como objetivo analizar las maneras en las cuales las personas construyen realidades, las formas de vida, los espacios de interacción, los símbolos significantes y las tradiciones locales. Por lo tanto, se encuentra traslapada en las prácticas locales, donde las personas construyen imaginarios religiosos, escenarios que comparten con otras realidades construyendo una santería mexicana.
[en] Introduction: The improper use of restricted antibiotics (ATBr) in the hospital environment, currently constitute a major health problem. Their indiscriminate use and the absence of oversight by specialists in infectious diseases, are contributing to an accelerated selection of resistant strains, which translates into an increasingly smaller therapeutic arsenal. Objective: To analyze the right or wrong indication of restricted antibiotics in our hospital, according to the primary diagnosis. Material and methods: observational and descriptive study of a series of 126 consecutive cases analyzed over six months, in which we reviewed both stories clinics as requests for restricted antibiotics. Results: The 61.11% of patients who are prescribed an ATBr had been treated prior and a 19.84% the ATBr were prescribed home. The 73% remaining prescriptions were inadequate or incomplete.

[es] Introducción. La inadecuada utilización de los antibióticos restringidos (ATBr) en el entorno hospitalario,constituyen en la actualidad un importante problema de salud. Su uso indiscriminado y la ausenciade supervisión por parte de especialistas en enfermedades infecciosas, están contribuyendo a una aceleradaselección de cepas resistentes, lo que se traduce en un cada vez más reducido arsenal terapéutico Objetivo. Analizar la correcta o incorrecta indicación de los antibióticos restringidos en nuestro hospital,de acuerdo al diagnóstico principal. Material y método. Estudio observacional y descriptivo de una serie de 126 casos consecutivos analizadosa lo largo de seis meses, en el que se revisaron tanto historias clínicas como solicitudes de antibióticosrestringidos. Resultados. El 61,11% de los pacientes a los que se les prescribió un ATBr habían recibido tratamientoprevio y en un 19,84% los ATBr fueron prescritos de inicio. El 73% de las prescripciones eran inadecuadaso estaban incompletas
[en] The aim of this study is to determine whether there are statistically significant differences between small Spanish companies according to their family or non-family nature, in terms of their main economic and financial indicators. The study data analysed correspond to the years 2003, 2007 and 2013, which enabled us to examine whether the characteristics observed and any differences between these companies persisted during a period featuring three different economic scenarios. The study sample was composed of 21,192 small family firms and 4,449 small non-family firms. The results obtained show that, regardless of the national economic situation, there were statistically significant differences between the two types of companies for certain economic and financial indicators. We conclude that the family nature of a company has a negative impact on productivity, the number of employees and levels of investment and turnover. Moreover, family firms face higher costs of external financing than do non-family businesses.

[es] En el presente trabajo se analiza, en primer lugar, si existen diferencias estadísticamente significativas entre las pequeñas empresas familiares y no familiares españolas en relación a sus principales indicadores económico-financieros. Se estudian datos referidos a los años 2003, 2007 y 2013, lo que nos permite analizar si las posibles diferencias se mantienen en tres escenarios económicos distintos, para 21192 pequeñas empresas familiares y 4449 pequeñas empresas no familiares. Las conclusiones obtenidas demuestran que, con independencia de la situación económica nacional, entre ambos tipos de empresas se han detectado diferencias estadísticamente significativas en el valor de determinados indicadores económico-financieros. Concluimos que es el carácter familiar de las organizaciones el factor que afecta negativamente a la productividad de los empleados, al número de trabajadores, a la inversión y a la cifra de negocios. En cuanto al coste de la financiación ajena, las empresas familiares presentan valores más elevados que las empresas no familiares.
[en] The educational leadership is a fundamental factor to encourage processes of innovation, change and educational improvement in schools. However, usually principals in Spain do not develop an educational leadership. Consider ingthat a school leadership focusedon learning requires training, here we present a research whose objectiveis to know the training of leaders in public schools of nursery and primary education in Andalusia. We have used a mixed methodology that combines quantitative and qualitative research in two sequential phases. The former uses the survey as instrument and, the second, a semi-structured interview. The results obtained in both phases show that training one ducational leadership during the profesional career of principals is not enough to develop a successful leadership focus edon learning improvement. In any case, for the different members, training is a desirable and necessary factor that letleaders develop skills to perform for the school improvement.

[es] El liderazgo de la dirección supone un factor fundamental para impulsar procesos de innovación, cambio y mejora educativa. No obstante, en España predomina una dirección que no ejerce labores de liderazgo pedagógico. Considerando la importancia de la formación en habilidades pedagógicas para el desarrollo de un liderazgo escolar centrado en los aprendizajes, se desarrolla una investigación que tiene como objetivo conocer qué capacitación tienen los directivos de los CEIPs públicos de Andalucía en este ámbito. Para dar respuesta a este objetivo se ha empleado un enfoque metodológico mixto con un diseño explicativo, que combina la investigación cuantitativa y la cualitativa en dos fases secuenciales. La primera fase, la cuantitativa, tiene prioridad sobre la segunda, y utiliza como instrumento para larecogida de información un cuestionario. La segunda fase, la cualitativa, emplea como técnica la entrevista semiestructura en profundidad. Los resultados recogidos en ambas fases permiten concluir que la formación en habilidades pedagógicas que han recibido los miembros de la dirección en su conjunto y a lo largo de su carrera profesional no resulta suficiente para desempeñar un liderazgo exitoso enfocado a la mejora de los aprendizajes. En cualquier caso, resulta deseable y necesaria una formación que permita a los equipos directivos desarrollar las habilidades para actuar como líderes pedagógicos que impulsen la mejora de sus escuelas.