BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Osvaldo Lamborghini's El fiord, Luis Gusmán's El frasquito and Diamela Eltit's Vaca sagrada are texts articulated at the limits of legibility, novels with plots that blur into an excess of language and bodies. The following interpretation proposes to look at the exuberance and violence of the texts following the psychoanalytic notion of jouissance, which puts language as condition of the subject and desire, being at the same time its most intimate disease. Only language enables a relation with the body, but the literary works which are analyzed here, try to trespass language to return to a place before or beyond it.

[es] El fiord de Osvaldo Lamborghini, El frasquito de Luis Gusmán y Vaca sagrada de Diamela Eltit son textos que se juegan en el límite de su legibilidad; obras cuyas tramas se difuminan en excesos de lenguaje y cuerpos, que atraviesan las palabras. La siguiente lectura que se propone se asoma a las exuberancias y violencias de las obras desde la noción psicoanalítica del goce, que piensa el lenguaje como la condición misma del sujeto y del deseo, siendo al mismo tiempo su enfermedad más íntima. Solo el lenguaje posibilita la relación con el cuerpo, pero es trabajado, por los textos literarios que acá se analizan, como algo que se busca traspasar para poder volver a un lugar antes o más allá del lenguaje.
[en] This article presents the preliminary results of the study of a ceramic assemblage from the interior of a singular building located in the so-called "Cortijo de los Cigarrones" at the archaeological site of Madīnat Ilbīra (Atarfe, Granada), during the excavation campaigns of 2018 and 2019. This is one of the areas furthest from the centre of the madina, probably an earlier settlement that ended up integrated as a suburb. The results obtained from the archaeological intervention and the study of materials have made it possible to establish a chronological sequence between the 9th and 11th centuries and to provide new data on the most peripheral area of the city.

[es] En este artículo se presentan los resultados preliminares del estudio de un conjunto cerámico procedente del interior de un edificio singular ubicado en el conocido como "Cortijo de los Cigarrones" localizado en el yacimiento de Madīnat Ilbīra (Atarfe, Granada) durante las campañas de 2018 y 2019. Se trata de una de las zonas más alejadas del centro de la madina, probablemente un asentamiento anterior que acabó integrado como un arrabal. Los resultados obtenidos de la intervención arqueológica y del estudio de materiales han permitido establecer una secuencia cronológica entre los siglos IX y XI y aportar nuevos datos sobre el área más perimetral de la ciudad.
[en] Teachers' attitudes shape the educational response to gifted and talented students. To enhance teacher training in gifted education, it is vital to understand teachers' attitudes towards it. There are several instruments to assess teaching attitudes in this field, but the "Opinions about the gifted and their education (OGE)" questionnaire developed by Gagné (1991) is one of the most used instruments nowadays. The present study identifies the necessity of creating a new tool. Therefore, the main aim of our study is to create and validate a scale in Spanish that assesses teachers' attitudes towards gifted and talented education. We chose the instrument "Determining Attitudes Toward Ability (DATA)" as the foundation for translation and adaptation into Spanish to achieve our aim. After performing an exploratory factor analysis, a lack of internal consistency was observed, so the scale was restructured, resulting in a new scale formed by three dimensions (elitism, curricular adaptation and acceleration), which was answered by 546 teachers from early childhood education to vocational training. After performing a confirmatory factor analysis with the new scale, favorable reliability and validity indices were obtained, resulting in an optimal scale for measuring teachers' educational attitudes towards gifted and talented education.

[es] Para mejorar la formación del profesorado en el ámbito de las altas capacidades (AACC) es importante conocer qué actitudes docentes guían su respuesta educativa. Son varios los instrumentos creados para evaluar las actitudes docentes en este campo, pero es el cuestionario OGE publicado por Gagné (1991) el instrumento más utilizado hoy en día. En el presente estudio señalamos la necesidad de crear un nuevo instrumento y fijamos por objetivo diseñar y validar una escala en español que mida las actitudes educativas del profesorado hacia las AACC. Para ello, se seleccionó el instrumento DATA como base para su traducción y adaptación al español. Tras realizar un análisis exploratorio se observó una falta de consistencia interna, por lo que se reestructuró la escala dando lugar a una nueva formada por tres dimensiones (elitismo, adaptación curricular y aceleración), quienes respondieron 546 docentes desde educación infantil hasta formación profesional. Tras realizar un análisis confirmatorio con la nueva escala se obtuvieron índices favorables de fiabilidad y validez dando como resultado una escala óptima para medir las actitudes educativas del profesorado hacia las AACC.
[en] Some studies have indicated the relationship between Emotional Intelligence (EI) and self-efficacy beliefs at schools or language institutes. This study, sought to investigate this association among university teachers. 105 university teachers participated in the present study. The participants were required to complete the "Teachers' Sense of Efficacy Scale" and the "Emotional Intelligence Questionnaire". Correlation and regression analysis were conducted on the data. The results of data analysis revealed that there was a strong positive relationship between EI and self-efficacy beliefs. Furthermore, it was found that among the fifteen components of EI, three subscales of Flexibility, Optimism and Interpersonal Relationship were positive predictors of Efficacy beliefs.

[es] Algunos estudios dan pruebas de la existencia de una relación entre la inteligencia emocional (EI, siglas en inglés) y la auto-confianza en las escuelas o institutos de lenguas. Este estudio tiene como objetivo, estudiar esta relación entre los profesores universitarios. Por ello se ha solicitado la participación de 105 profesores y se les pidió que respondan a las preguntas respecto a "El sentido de los profesores sobre la gradación de eficacia" así como "el cuestionario de la inteligencia emocional". En los datos obtenidos se analizó tanto la correlación como la regresión. El resultado del análisis de los datos muestra que existe una relación positiva muy destacada entre EI y el auto-confianza. Además, se observó que tres factores subescalas de los quince componentes, es decir: la flexibilidad, el optimismo y la relación interpersonal eran considerados como los predicadores positivos de la eficacia.
[en] One of the components of the methodological and theoretical framework that Filloy named "Local Theoretical Models" is the description of the competence in the domain of which teaching and learning are going to be researched. In this paper we show in which sense the term competence is used in this framework and provide examples of the construction of competence models in some investigations. This leads us to examine the relationship between the competence in a mathematical domain and the phenomenological analysis of this domain. Incidentally, we study the use of the term competence in several PISA documents.

[es] El marco teórico y metodológico para la investigación en Matemática Educativa que Filloy denominó hace años "de los Modelos Teóricos Locales" tiene como uno de sus componentes la descripción de la competencia en el dominio cuya enseñanza y aprendizaje va a ser investigado. En este trabajo exponemos en qué sentido se usa el término competencia, con ejemplos de la elaboración de modelos de competencia en algunas investigaciones. Esto nos conduce al examen de la relación entre la competencia en un dominio matemático y el análisis fenomenológico de dicho dominio. Incidentalmente examinamos el uso del término competencia en varios documentos del estudio PISA.
[en] ABSTRACT: In this investigation try to make a review of infraleve works of art, ephemeral art, contextual art, and walking art, focusing especially on proposals that are made with an ethnographic view in everyday spaces. The relevance of these types of projects is analyzed at present, knowing the reality of contemporary society and its contradictions. In parallel, there is an observation and study of the island of Menorca, specifically in the change that is generated with the arrival of tourists in August. The result of this search is the creation of postcards that show the paradoxes of the island, trying to respond consistently to the hypothesis that we pose.

[es] En esta investigación se realiza una revisión de obras de arte infraleve, arte efímero, arte contextual, y walking art, centrándonos especialmente en aquellas propuestas que se realizan con una mirada etnográfica en espacios cotidianos. Se analiza la pertinencia de este tipo de proyectos en la actualidad, conociendo la realidad de la sociedad contemporánea y sus contradicciones. Paralelamente, se realiza una observación y estudio de la isla de Menorca, concretamente en el cambio que se genera con la llegada de turistas en agosto. El resultado de esta búsqueda es la realización de postales que muestran las paradojas de la isla, intentando que respondan coherentemente a la hipótesis planteada.
[en] We have studied the main characteristics of the parameters involved in the generation, propagation and attenuation of noise due to traffic, as well as the techniques of noise mitigation, analysing the relationships between them, and then selecting the most influential parameters for the decision-making problems. Due to the paramount importance of the weightings assigned to each variable and criterion, an especial care has been taken on assign them, and they have been successfully defined by applying the fuzzy analytic hierarchy process to the results obtained from suitable questionnaires through two expert panels. Finally, a practical implementation of the proposed methodology was carried out to a revision of the Noise Action Plan for the road network of the regional government of Andalusia in the province of Almería (Spain) to test its adaptability and reliability to actual cases.

[es] Se han estudiado las principales características de los parámetros que intervienen en la generación, propagación y atenuación del ruido debido al tráfico rodado, así como las técnicas de mitigación del mismo en sus diferentes tipos y principios de actuación, analizando la relación entre ellos y seleccionando los más influyentes en los problemas de toma de decisiones citados. Dada la capital importancia de los pesos asignados a estas variables y criterios, han sido determinados de manera satisfactoria a partir de la aplicación de la técnica de las jerarquías analíticas difusas sobre los resultados obtenidos de los cuestionarios planteados en sendos paneles de expertos elaborados al respecto. Finalmente, se ha llevado a cabo una aplicación práctica de la metodología desarrollada a la revisión del Plan de Acción contra el Ruido de las carreteras autonómicas de la provincia de Almería (España) para comprobar su adaptabilidad a casos reales.
[en] Introduction: History is made up of thousands of time intervals, which speak of events, social relations, events, as well as transformations and changes, according to the before and after. Touring the cities, seeing the transformations they have undergone, through an appropriate methodology, helps us to investigate that past that brings us closer to the present. Through its study and research, the modifications that have taken place, and the heritage elements that have been preserved, it is possible to know our own history. Method: An active, participatory and cooperative work methodology has been used, outside the classroom, through visits to different museums, monuments and routes, which have become direct sources to learn about the history of the places we have visited. Results: In this practical experience, third-year students of the subject of Knowledge of the Environment of the Faculty of Education Sciences of the University of Granada have participated, showing a high degree of satisfaction with the methodology used. Conclusions: The realization of educational practices outside the classroom, in which active work methodologies are used, with the use of material sources and direct visits to heritage elements of our cities to learn about their history in any historical period constitute a motivating educational element for students.

[es] Introducción: La historia la constituyen miles de intervalos de tiempo, que hablan de sucesos, relaciones sociales, acontecimientos, así como transformaciones y cambios, según el antes y el después. Recorrer las calles de cualquier localidad, ver las transformaciones que han sufrido, mediante una metodología adecuada, nos ayuda a indagar en ese pasado que nos acerca al presente. A través de su estudio e investigación, de las modificaciones que se han producido, y de los elementos patrimoniales que se han conservado es posible conocer nuestra propia historia. Método: Se ha utilizado una metodología de trabajo activa, participativa y cooperativa, fuera del aula, a través de la realización de visitas a diferentes museos, monumentos y rutas, que se han convertido en fuentes directas para conocer la historia de los lugares que hemos visitado. Resultados: En esta experiencia práctica han participado alumnos de tercer curso de la asignatura de Conocimiento del Entorno de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, mostrando un alto grado de satisfacción con la metodología empleada. Conclusiones: La realización de prácticas educativas fuera del aula, en las que se utilizan metodologías activas de trabajo, con el empleo de fuentes materiales y visitas directas a elementos patrimoniales de nuestras ciudades para conocer su historia en cualquier período histórico constituyen un elemento educativo motivador para el alumnado.
[en] This paper considers different information resources (sociological and different points of view about Biotechnology, written press, popular science and technology magazines), points of view given by primary and secondary teachers about general and specific questions of Biotechnology and the history of the Biotechnology. The conclusions aim at the influence of mass media in the teachers' opinión, as in case of the public in general, as well as at the identification of deformed visions towards the Biotechnology, to which comes down frequently to the genetic engineering.

[es] En este artículo se analizan diversas fuentes de información (estudios sociológicos y de opinión sobre Biotecnología, prensa escrita, revistas especializadas de divulgación científica y tecnológica), opiniones del profesorado no universitario sobre cuestiones generales y específicas de Biotecnología y la propia historia de la Biotecnología. Las conclusiones apuntan a la influencia de los medios de comunicación en la opinión del profesorado, al igual que en el caso del público en general, así como a la identificación de visiones deformadas hacia la Biotecnología que suele reducirse frecuentemente a la Ingeniería Genética.
[en] This article presents a reproduction of the so called Udine Charter, approved by the Italy-Latin America International Conference celebrated in Udine the 10th, 11th and 12th of September 2009. The main aim of this Charter is to update the Norms of Quito, one of the international documents that has had a greater influence in Historic Heritage protection development in Latin America since its enactment in 1967, adapting it to the conservation principles of the 21st century, regarding not only cultural property concepts (incorporating intangible properties, agrarian heritage, cultural landscapes, etc), but also the new trends for their management: emphasizing on the relevance of training (by the creation of a Cultural Properties Faculty), rise of ecomuseums, defense of sustainable tourism, interconnection between heritage protection laws and territorial planning, etc.

[es] Presentamos en este artículo una reproducción de la denominada Carta de Udine, aprobada por la Conferencia Internacional Italia-América Latina celebrada en Udine los días 10, 11 y 12 de septiembre de 2009. Esta Carta tiene como objetivo actualizar las Normas de Quito de 1967, uno de los documentos internacionales que más han influido en el desarrollo de la protección del Patrimonio Histórico en Latinoamérica, adaptándolo a los presupuestos tutelares del siglo XXI, tanto en lo referido al concepto de bienes culturales (dando cabida a los bienes intangibles, el patrimonio agrario, los paisajes culturales, etc.) como a las nuevas exigencias de actuación en los mismos: relevancia de la formación (creación de una Facultad de Bienes Culturales), creación de ecomuseos, defensa de un turismo sostenible, interrelación de la legislación protectora con la planificación territorial, etc.
[en] In this paper, we present three exceptional documentary evidences for the knowledge of southern Iberian coast in the Late Middle Ages and the beginning of Early Modern Ages. They are three memorials preserved in Archivo General of Simancas and Archivo General of Indias that report the landforms and seabed in the coast from Cape St. Vincent to Cape Palos. They were wrote up between 1526 and shortly after 1555 at the request of Spanish Monarchy for strategic military and commercial reason. Thanks to them, it is possible to analyse in depth the topography of southern Iberian littoral in this age. Furthermore, they represent an outstanding testimony of technical and practical knowledge hoarded by experienced seamen and other navigation professionals in this maritime space between the Atlantic Ocean and the Mediterranean within the context of the Age of Discovery, along 15th and 16th Centuries.

[es] En este artículo presentamos tres testimonios documentales de excepcional interés para el conocimiento de las costas meridionales de la Península Ibérica entre el final de la Edad Media y el inicio de la Edad Moderna. Se trata de tres memoriales que hacen relación del estado y accidentes de las costas entre el cabo de San Vicente y el cabo de Palos conservados en el Archivo General de Simancas y el Archivo General de Indias. Fueron redactados entre 1526 y poco después de 1555, a instancias de las autoridades de la Monarquía española por razones estratégicas, militares y comerciales. A partir de ellos es posible levantar una detallada topografía del litoral meridional ibérico en esta época. Además, estamos ante una evidencia de extraordinario valor acerca de los conocimientos técnicos y prácticos atesorados por marinos y otros profesionales de la navegación expertos en este espacio marítimo entre el Mediterráneo y el Atlántico a lo largo de los siglos XV y XVI, en el contexto de la Era de los Descubrimientos.
[en] This study shows the main results of a bibliometric analysis of academic research that has applied eye tracking technology in the marketing discipline, drawing from 923 documents extracted from the WoS bibliographic database. The aims of the study are to (i) identify the structure of the relationships between past and current research topics, (ii) provide a longitudinal perspective on eye tracking as a research tool for academics, covering the period 1992-2020, and (iii) identify emerging research trends for the future. Among other results, we find that the eye tracking methodology has been applied in marketing research particularly over the last decade due to scholarly interest in studying the visual attention of consumers and users in behavioral studies. More broadly, over the last 30 years, there are five major thematic areas identified: (a) brand-attention-modeling, (b) eye tracking-movements-communication, (c) web-online, (d) HCI-gaze-perception and (e) choice-labeling. The work is the first to identify the structure of the relationships between past and current research topics, and to predict future research trends in the marketing scholarship applying eye tracking as a research tool. Some limitations and potential future research themes are discussed at the end of the paper.

[es] El presente estudio presenta los principales resultados de un análisis bibliométrico de la investigación académica que ha aplicado la tecnología de seguimiento ocular (eye tracking) en la disciplina del marketing, a partir de 923 documentos extraídos de la base de datos bibliográfica WoS. Los objetivos del estudio son (i) identificar la estructura de las relaciones entre los temas de investigación pasados y actuales, (ii) proporcionar una perspectiva longitudinal sobre el eye tracking como herramienta de investigación usada por los académicos, cubriendo el período 1992-2020, e (iii) identificar las tendencias de investigación emergentes para el futuro. Entre otros resultados, encontramos que la metodología de eye tracking se ha aplicado en la investigación de marketing especialmente en la última década debido al interés por estudiar la atención visual de los consumidores y usuarios en los estudios de comportamiento. En términos más generales, en los últimos 30 años se han identificado cinco grandes áreas temáticas: (a) modelización-marca-atención, (b) seguimiento ocular-movimientos-comunicación, (c) web-online, (d) HCI-mirada-percepción y (e) elección-etiquetado. El trabajo es el primero en identificar la estructura de las relaciones entre los temas de investigación pasados y actuales, y en predecir las futuras tendencias de investigación en los estudios de marketing que aplican eye tracking como herramienta de investigación. Al final del trabajo se discuten algunas limitaciones y posibles temas de investigación futura.
[en] In recent years, we have seen an increasing number of instructors faced with the knotty task of teaching Spanish to Heritage speakers. In order to deliver the best teaching methodology, it is important to take into account four central issues: (1) the social identity of Heritage speakers and the use of labels in academia, (2) the wide range of language proficiency among Heritage language learners, (3) the "undeveloped" academic register of Heritage learners, and (4) the all-important measurement of bilingual skills.

[es] En años recientes se ha visto un incremento de profesores que tiene que afrontar la compleja tarea de impartir español a alumnos que lo tiene como lengua familiar. Para poder encontrar una metodología apropiada, es necesario tener en cuenta cuatro temas centrales: 1) la identidad social del bilingüe y las diferentes etiquetas que se usan en el mundo académico para identificarlos, 2) la amplia gama de niveles de competencia lingüística de los aprendices de español como lengua de herencia, 3) las habilidades de los aprendices en el español académico y 4) la medición de la competencia del bilingüe en general.
[en] Through the analysis of the baptism acts conclusions are draw about the population evolution,ethnic make-up, socioeconomic development, slavery and anthroponomy in the parish of Santa Ana in Guadix, which was inhabited mainly by moriscos until 1570 and thereafter by castilian settlers.

[es] A través del análisis de las series parroquiales se sacan conclusiones sobre la evolución demográfica, la composición étnica, la evolución socioeconómica, la esclavitud y la antroponimia de la Parroquia de Santa Ana de Guadix, habitada mayoritariamente por moriscos hasta 1570 y lugar de asiento posterior de los repobladores que los sustituyeron.