BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Barcelona's Municipal Institute of Health asked the authors to carry out an exploratory study on centenarians in the city. The study was based on the data of the Municipal Register of Inhabitants and used a technique of open interviews. The study concludes that: 1) the number of actual centenarians is much lower than the 150 initially censused, because of high mortality at these ages and because of the many errors in birthdate recording;2) a large majority of the centenarians were not found to be in good enough physical or psychological condition to go through an interview. 3) even when the interview was possible, the centenarians proved more inclined to monologue than to dialogue. Due to these reasons, the report recomended to discontinue the study, while being favorable to the same technique when used for other age groups (such as persons near retirement). The study also shows statistical tables on the centenarians whose true age had been confirmed.

[fr] Sur commande de l'Institut Municipal de la Santé, les auteurs ont réalisé une étude exploratoire sur les centenaires à Barcelone. Cette étude s'est faite à partir des données du Registre Municipal d'Habitants et par la technique de l'entretien non-dirigé. En voici les conclusions principales:1) le nombre réel des centenaires est très inférieur aux 150 qui avaient été initialment repérés; ceci est dû tant a l'importance des décès à ces âges comme au grand nombre d'erreurs sur l'âge. 2) une majorité des vrais centenaires ne se trouvait pas dans les conditions physiques ou psychiques qui leur permettraient de participer à un entretien. 3) même dans les cas où l'entrevue était possible, celle-ci tenait, de leur part, plus du monologue que du dialogue. Por toutes ces raisons, le rapport que nous présentons ici déconseille la continuation de l'etude tout en recomandant l'application de la même technique à d'autres groupes d'âge (par exemple, les personnes aux alentours de l'age de la retraite). L'étude présente aussi des tableaux statistiques sur les centenaires dont l'âge a été confirmé.
[en] This article focuses on the analysis of rural space understood as a structured territorial system with its own identity signs. This system is the result of the imposition of artificial forms of its natural state, as a consequence of the various transformations to which it has been subjected. The objective is to attempt to reveal the options for planning of such areas with a view to guaranteeing the permanent survival of existing vestiges of rurality. The methodology focuses on the definition of a series of territorial structures on which to formulate coherent regulations criteria in consonance with the organizational patterns characteristic of each sector, on the basis of a regulated system in which future urbanistic initiatives can be inserted.

[fr] Ce travail propose une méthodologie d'analyse de l'espace rural interpreté lui-même comme un système structuré du territoire, avec ses propres règles d'identité, et sur le principe de le reconnaître comme le résultat de l'altération de son état naturel, fruit de son utilisation pour l'extraction des ressources. L'objectif est la recherche de ses propres capacités de réglementation afin d'assurer le maintien des témoins d'ordre rural. L'axe de la méthodologie est la définition de logiques territorielles, sur lesquelles s'appuient des critères de réglementation cohérents avec les modèles d'identité détectés à travers la construction d'un système de règles qu'assure l'inséretion adéquate de l'action propositive.
[en] The essential purpose of the authors of this work, which is backed by the academically prestigious publishing house Synthes, is clear from the first few lines of introduction: to contribute to the construction of a working philosophy and thought for an essential area of the education system: the teaching of language and literature. (...)

[fr] Le but essentiel des auteurs de ce travail soutenu par la maison d'édition Synthèse de prestige académique il est clair dès les premières lignes d'introduction: contribuer à la construction d'une philosophie de travail et de la pensée pour une zone essentielle du système éducatif: Didactique de la langue et de la littérature. (...)
[en] This article presents the methodology and the results from application and adaptation of an assessment model conducted in the Natural Park of Volcanic Zone of the Garrotxa (PNZVG). As a whole, our intention is to assess the whole effectiveness of management from the degree of threat reduction in PNZVG. It was done through the development of an independent external evaluation, considering both the close collaboration between managers and governing bodies of the park, as well as active participation of various key stakeholders. We have concluded that after 25 years of Park existence, many of the initial threats have declined only modestly. What is more, from adapted index and taking a more realistic approach, we can reach the disturbing conclusion that some of the threats have increased.

[fr] Dans cet article se présente la méthodologie et les résultats dérivés de l'application d'une adaptation du modèle dénommé évaluation de réduction de menaces (Threat Reduction Assesment) dans le Parc Naturel de la Zone Volcanique de la Garrotxa (PNZVG). Le caractère effectif de la gestion essaie d'être évalué à partir du degré de réduction de menaces au PNZVG. Il a été réalisé à partir de l'élaboration d'une évaluation externe et indépendante mais qui a raconté à la fois qu'avec une collaboration étroite des organes gestionnaires et recteurs du parc, ainsi que une active participation d'autres acteurs sociaux. Le resultat est que après 25 ans d'existence du Parc, beaucoup de menaces initiales ont été seulement réduites d'une forme modeste, et même à partir de l'indice adapté, considéré un point de vue objectif plus réaliste, se rend à la conclusion inquiétante que quelques des menaces les plus importantes ont augmentées.
[en] This research underscores the importance of studying the landscape in primary education. Knowledge about the landscape and people's relationship with it improve human beings' education and promote the acquisition of essential values for social life. Therefore, landscape education must begin in the classroom in the early years so that students grow through their knowledge of and contact with the environment and the landscape. The objective of the research is to determine how primary education students represent the landscape. To this end, a qualitative and quantitative methodology has been used to analyze students' drawings in each primary education cycle.

[fr] Ce travail de recherche vise à mettre en évidence l'importance de l'étude du paysage dans l'enseignement primaire. La connaissance et la relation avec le paysage améliore l'éducation de l'être humain et l'acquisition des valeurs nécessaires à la vie en société. Par conséquent, nous devons commencer par éduquer à partir de la salle de classe, avec les plus jeunes, afin qu'ils grandissent dans une connaissance continue et un contact avec l'environnement et le paysage. L'objectif de la recherche est de savoir quelles sont les représentations que se font les élèves de l'enseignement primaire sur le paysage. La méthodologie duelle, à la fois qualitative et quantitative, s'est basée sur l'analyse des dessins réalisés par les étudiants de chaque cycle de cette étape de l'enseignement.
[en] This paper aims to assess the importance of gender and sexuality in Spanish academic geography. More than 10,000 articles published over the last 25 years in 19 Spanish and 17 international journals have been analysed. We believe that journals are currently the best and most comprehensive means for disseminating research. Items such as authorship, the author's academic affiliation, topic or date of publication, among others, have been identified. The results show that Spanish research on sexuality and geography has been rather scarce. Although the gender approach appeared relatively early on, only a narrow range of topics in a small number of journals have been dealt with by few, mostly female, authors. Nevertheless, these authors have succeeded in gaining international recognition and opening new research directions. Finally, the paper attempts to show the underlying reasons for the scarce development of gender and sexuality issues in the field of geography in Spain.

[fr] Cet article vise à évaluer l'importance du thème du genre et de la sexualité dans la géographie espagnole. Environ 10.000 articles correspondant à un total de 19 revues espagnoles et 17 étrangères ont été analysés (1900-2014). Nous considérons que les revues scientifiques constituent aujourd'hui le meilleur et le plus large moyen de diffusion de la recherche. Nou avons identifié certaines variables dans notre analyse, telles que l'auteur de l'article, l'université d'origine, le contenu et l'année de parution, entre autres. Les résultats montrent une absence évidente d'études sur la sexualité d'un point de vue géographique. D'autre part, la perspective de genre montre assez tôt sa présence, elle aborde un éventail réduit de thèmes et se concentre sur un petit nombre d'auteurs et de revues. En ce qui concerne les auteurs, il est important de souligner leur internationalisation qui est liée à la possibilité d'ouvrir de nouvelles lignes de recherche. Finalement, nous fournissons quelques raisons qui expliquent cette situation si précaire et particulière de la géographie espagnole.
[en] Lope de Vega's works in France during the seventeenth century were perceived in quite different ways. On the one hand, his comedias were depreciated by theorists who blamed his ignorance of ancient drama and its rules, while French playwrights were adapting some of these plays for their national stage. Among them, Rotrou was the one who imitated the greatest number of comedias, mainly in the form of tragicomedies, between 1630 and 1640. The study of three tragicomedies reveals Rotrou's methods for adapting the frame of the comedias by Lope as well as for changing their cultural hue. Finally, we explore the status of such adaptations from Spanish plays in the French repertoire at that time.

[fr] La perception de Lope de Vega en France au XVIIe siècle est marquée par de profondes contradictions. Le dramaturge espagnol a souvent été déprécié par les théoriciens qui lui reprochaient sa méconnaissance de l'Antiquité et des règles, cependant des auteurs dramatiques ont réécrit certaines de ses œuvres pour la scène française. De ces auteurs, Rotrou est celui qui a imité le plus grand nombre de comedias, surtout sous forme de tragi-comédies, entre 1630 et 1640. À partir de trois tragi-comédies, cette étude met en lumière les techniques d'adaptation employées par Rotrou, tant au niveau de la structure que de la coloration culturelle de ces pièces. Nous nous interrogeons enfin sur le statut des adaptations du théâtre espagnol dans le répertoire français de l'époque.
[en] The process of suburbanization in the Camp de Tarragona region has not been much studied. It is a particularly complex area as it is dominated by two main cities, Reus and Tarragona, surrounded by residential areas that are not only part of their urban expansion (sprawl), but are also international tourist destinations and areas of secondary residences. Using statistics of residential variation (EVR), this research aims to analyze residential mobility trends in the urban area around the cities of Tarragona and Reus. To this end, the intensity and direction of the main residential flows within the Camp de Tarragona region have been analyzed, focusing particularly on those originating or terminating in the two cities. The results show that the economic crisis of 2008 slowed down the process of urban dispersal that had characterized the area during the 2000s (although a change in this trend had already begun to be seen a few years before the crisis started), while the process resumed in the post-crisis period. The results also confirm that this territory acts as a single urban area of a binuclear nature (the Tarragona-Reus conurbation), rather than two distinct areas.

[fr] Le Camp de Tarragona, en tant que zone d'étude, est une région urbaine peu explorée du point de vue des processus de périurbanisation. Sa complexité est élevée, car elle compte avec deux villes, Reus et Tarragone, qui organisent le territoire, ainsi que des zones résidentielles périphériques qui agissent, à la fois, comme aires d'expansion urbaine des deux villes, comme destinations touristiques et comme zones de résidences secondaires. À partir des données des statistiques de variation résidentielle (EVR), cette contribution vise à analyser la dynamique de la mobilité résidentielle dans la zone urbaine autour des villes de Tarragone et Reus. Pour cette raison, l'intensité et la direction des principaux flux résidentiels à l'intérieur du Camp de Tarragona ont été analysés, en accordant une attention particulière à celles qui proviennent ou terminent dans les deux villes. Les résultats montrent comment la crise de 2008 (bien que le changement de tendance avait déjà commencé à être détecté quelques années plus tôt) ralentit le processus de déconcentration urbaine qui avait caractérisé le territoire au cours des années 2000, et que l'après-crise a réactivé. Les résultats confirment également que l'agglomération Tarragone-Reus est une seule région urbaine à caractère bi-nucléaire, et non deux aires urbaines différentes.
[en] The increase in the number and lenght of the journeys that the metropolitan population carries out every day, and the progressive trend to base these journeys on the individual transport has important implications, basically negative ones, on the territory and the whole society. In a moment when everybody becomes aware of the problem caused by the current mobility patterns, the undestanding of its continuation is only possible through the identification of the causes that explain the behaviour of those who move. Equally, the responses given to every situation will have to be aware of this diversity of the motivations.

[fr] L'accroissement du nombre et la longueur des déplacements réalisés chaque jour par la population métropolitaine et la progressive tendance à utiliser le transport privé ont d'importantes répercussions, plutot négatives, sur le territoire et l'ensemble de la société. Dans une prise de conscience généralisée du problème des actuelles règles de mobilité, la compréhension de sa continuité n'est possible qu'à partir de l'identification des causes qui justifient le comportement de ceux qui se déplacent. De même les réponses qui seront formulées dans chacun des cas devront tenir en compte cette diversité de motivation.
[en] In the context of the recent crisis, the difficulties families face to deal with mortgage debt in Spain and the ineffectiveness of the authorities to alleviate the situation have led to the emergence of citizens' platforms. With the aim of studying these responses and the associated process of social empowerment, this article presents a review of 130 articles and book chapters published between 2002 and 2016 using the Systematic Quantitative Literature Review methodology. These references are classified by year of publication, language, the region studied and type of study. Their content is then analysed in order to identify the more frequent social reactions to the current housing crisis.

[fr] Dans le contexte de la crise, les difficultés des familles pour faire face à la dette hypothécaire en Espagne avec l'inefficacité des autorités à remédier à cette situation ont provoqué l'auto-organisation des citoyens. Afin d'étudier les réponses sociales et l'automatisation, une revue systématique de la littérature a été réalisée (130 articles et chapitres publiés entre 2002 et 2016), avec la méthodologie de la Systematic Quantitative Literature Review. Les informations sont classées en fonction de l'année de publication, la langue, la région étudiée et le type d'étude, suivies d'une analyse du contenu pour analyser les réponses sociales face à la crise du logement.
[en] This paper discusses the progress of feminist geography in the UK over the past 25 years. The first part of the paper refers to the earlier books and articles to establish key "moments" in the development of feminist geography in the UK; the second part goes on to document more recent developments in feminist geography such as the adoption of the concept of gender identity; the third section attempts to illustrate the main developments in feminist geography in the UK through reference to my own area of research, rural geography. Finally the paper briefly examines, by way of conclusion, the development of feminist geography in the UK in the context of teaching.

[fr] Cet article presente l'évolution de la géographie feministe au Royaume Uni pendant les derniers 25 ans. La première partie de l'article fait référence aux premiers livres et articles afin d'établir les "moments" clé du développement de la géographie feministe au Royaume Uni; la deuxième partie documente la recherche la plus récente, telle que l'adoption du concept d'identité de genre; la troisième section a pour but d'illustrer les principaux travails concernant mon domaine de recherche, la géographie rurale. Finalement, en guise de conclusion, l'article examine le développement de la géographie feministe dans le domaine de l'enseignement.
[en] This paper presents the setting up in a secondary school of an educational multidisciplinary project in French language about the commemoration of French Revolution anniversary. This project, which required the participation of teachers of different subjects (French and History, among others) but also of students' parents, proved to be a specially motivating experience for the learners.

[fr] Cette contribution présente la mise en place dans un établissement d'enseignement secondaire d'un programme de formation pluridisciplinaire en langue française autour de la commémoration de l'anniversaire de la Révolution française. Le projet, qui a requis la participation de formateurs de disciplines différentes (langue française et histoire, entre autres) mais également des parents des élèves, s'est avérée une expérience spécialement motivante pour les apprenants.
[en] The paper analyze the memories and epistolary material of historical origin written by women who have experienced situations of extreme risk, as in the case of earthquakes. It allows to obtain an approximation on the thematic of the geography of gender introducing in the analysis the feminine opinion on real situations of enviromental risk. The article explore the writings in which Juana Eyzaguirre and Mary Graham describe the characteristics of the earthquake and the seaquake that took place in Chile in 1822 and its social impact as well.

[fr] Une lecture minucieuse des mémoires et lettres d'origine historique, écrites par des femmes qui ont raconté leurs experiences de vie dans de situations d'extrême risque permet d'aboutir aux questions qui concernent àla geographie du genre. Les lectures nous introduisent dans l'analyse du regard féminin sur de situations reelles de risque de l'environnement. L'article verse sur les notes de Juana Eyzaguirre et Mary Graham ou elles décrivent les caracteristiques des séismes qui se produisent au Chili en 1822 et aussi l'impact social de ces catastrophes naturelles.
[en] The present study was an attempt to delve further into the effects of different corrective feedback strategies on enhancing learners' writing accuracy both short and long term. To fulfill the purpose of the study, three classes comprising 67 female students in the context of a public high school in Astara, Iran, were randomly assigned to one of the three conditions; direct feedback with teacher-student 5 minute individual conference; indirect coded feedback and no-feedback. A pre-test ensured that learners are homogeneous regarding their previous grammatical knowledge. The study lasted for 5 weeks. There were immediate and delayed posttests to measure the writing accuracy of learners both short and long term. The results of the short-term test showed the significant superiority of direct feedback in the teacher-student individual conference group over the other groups. In contrast, the learners in the indirect coded feedback group were slightly better than the group that received instruction through direct and teacher-student conference feedback. This suggests that it is beneficial to make use of direct corrective feedback strategies when the short period mastery of the linguistic structures is needed and indirect corrective strategies are proposed when long-term mastery of the grammatical knowledge is the purpose of the educational intervention.

[fr] La présente étude visait à approfondir les effets de différentes stratégies de rétroaction corrective sur l'amélioration de la précision de l'écriture des apprenants à la fois en court et à long terme. Pour atteindre l'objectif de l'étude, trois classes intactes comprenant 67 étudiantes dans le cadre d'un lycée public dans Astara, l'Iran, ont été assignés au hasard à l'un des trois conditions; rétroaction directe avec l'enseignant-étudiant conférence individuelle de 5 minutes; informations codées indirecte et sans commentaires. Enregistrement d'un pré-test a révélé que les apprenants sont homogènes en ce qui concerne leurs connaissances grammaticales précédente. Le traitement a duré pendant 5 semaines. Il y avait des post-tests immédiats et différés pour mesurer la précision de l'écriture des apprenants à la fois en court et à long terme. Les résultats de l'essai à court terme ont montré la supériorité significative de la rétroaction directe avec le groupe de conférence individu enseignant-élève sur les autres groupes. En revanche, les apprenants dans le groupe de rétroaction code indirecte étaient légèrement mieux que le groupe qui a reçu instruction par rétroaction directe et conférence enseignant-élève. Ce qui suggère qu'il est bénéfique d'utiliser des stratégies de rétroaction correctives directes lorsque la courte période maîtrise des structures linguistiques est nécessaire et stratégies correctives indirects sont proposées lorsque la maîtrise à long terme de la connaissance grammaticale est le but de l'éducation.
[en] This article sets out the questions which arise in the application of the educational reform (begun in 1990) to the passage of young people through the educational system, fundamentally at the post-compulsory secondary level, and to their entry into a profession. It emphasizes the current double logic: an institutional logic which proposes a regulation of the educational system and the logic of social agents which disposes according to specific interests, expectations and dynamics, which in fact overrides and modifies the former. Lastiy, it emphasizes the existing polarisation between young people with little training and qualifications and, therefore, with problems of access to the work market, and highly trained young people who may also see their expectations frustrated.

[fr] Le présent article expose les interrogations posées par I'application de la réforme éducative (commencée en 1990) concernant I'évolution des jeunes dans le systéme éducatif, fondamentalement au niveau du deuxieme cycle de I'enseignement secondaire, et leur insertion professionnelle. L 'accent est mis sur la double logique existante une logique institutionnelle qui propose une réglementation du systeme éducatif et une logique des agents sociaux qui dispose en fonction d'intérets, d'attentes et de dynamiques concretes, qui, de fait, dépasse et modifie la premiere. Enfin, I'accent est mis sur la situation de polarisation existant entre les jeunes ayant une formation et des qualifications insuffisan tes el, par conséquent, des problemes d'acces au marché du travail, et les jeunes tres formés qui peuvent également voir leurs attentes déçues.