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[en] This final degree project entitled "Loading and unloading operations on the petrochemical vessel Virgen del Cisne" is intended to complete the studies of the degree in Nautical Engineering and Maritime Transport and its main objective is to mention the different stages in loading and unloading operations on a petrochemical vessel. To do this, I will use the information and experience obtained during the 6 uninterrupted months of embarkation on the ship Virgen del Cisne as a bridge student, relying on the different theoretical concepts that I have acquired during my time as a student at the Higher Technical School of Navigation of Santander. At the beginning of the work, a brief theoretical description of the dangers of the cargo carried by the ship Virgen del Cisne and the different equipment and materials used on board for loading and unloading operations, which are fundamental, will be made. Therefore, the reader will be able to familiarize himself with the dangers of the cargoes transported on a petrochemical vessel and the different equipment and materials used. Subsequently, a detailed description of all the procedures of loading and unloading on a petrochemical vessel, including the transport of the cargo, will be made. The final result of this work is to make a guide on the procedures in loading and unloading operations on a petrochemical vessel in order to help understand its operation effectively.

[es] El presente trabajo final de grado con título "Operaciones de carga y descarga en el buque petroquímico Virgen del Cisne" está destinado a completar los estudios del grado en Ingeniería Náutica y Trasporte Marítimo y tiene como objetivo principal mencionar las diferentes etapas en las operaciones de carga y descarga en un buque petroquímico. Para ello utilizaré la información y experiencia obtenida durante los 6 meses ininterrumpidos de embarque en el buque Virgen del Cisne como alumno de puente apoyándome de los distintos conceptos teóricos que he adquirido durante mi etapa como alumno de la escuela técnica superior de náutica de Santander. Al comienzo del trabajo se realizará una breve descripción teórica de los peligros de la carga que transporta el buque Virgen del Cisne y de los distintos equipos y materiales utilizados a bordo para las operaciones de carga y descarga, los cuales son fundamentales. Por lo tanto, el lector se podrá familiarizar de los peligros de las cargas transportadas en un buque petroquímico y de los distintos equipos y materiales utilizados. Posteriormente se hará una descripción detallada de todos los procedimientos de la carga y descarga en un buque petroquímico incluyendo el transporte de la carga. El resultado final de este trabajo es realizar un guía sobre los procedimientos en las operaciones de carga y descarga en un buque petroquímico con el fin de ayudar a la comprensión de su operatividad de forma eficaz.
[en] This thesis investigates the relationship between intelligence quotient (IQ) and schizophrenia spectrum disorders. Five studies examine IQ and its genetic factors in people with first-episode psychosis (FEP) and their first-degree relatives, compared with healthy controls. The IQ of FEP individuals is found to remain stable after 10 years, and in some cases even improve. FEP participants deviate from familial cognitive potential, as they tend to score lower on the IQ test than their parents and siblings. The FEP group has a higher genetic risk for schizophrenia than their relatives and controls. This genetic predisposition is significantly associated with their IQ deviation from their relatives. The unrealized cognitive potential may be a risk factor for psychosis and underline its importance for the implementation of personalized prevention, diagnosis and early treatment strategies

[es] Esta tesis investiga la relación entre el cociente intelectual (CI) y los trastornos del espectro de la esquizofrenia. Mediante cinco estudios se examina el CI y sus factores genéticos en individuos con primer episodio de psicosis (PEP) y sus familiares de primer grado, comparados con controles sanos. Se observa que el CI de los individuos con PEP se mantiene estable después de 10 años, e incluso aumenta en algunos casos. Los participantes con PEP se desvían del potencial cognitivo familiar, ya que tienden a puntuar menos que sus padres y hermanos en la prueba de CI. Los individuos con PEP tienen mayor riesgo genético de esquizofrenia que otros grupos. Esta predisposición se asocia a la desviación del CI respecto a sus familiares. El potencial cognitivo no alcanzado podría ser un factor de riesgo de psicosis, subrayando su importancia para la implementación de estrategias personalizadas de prevención, diagnóstico y tratamiento temprano
[en] ABSTRACT Along this document it is addressed the importance of developing the Emotional Intelligence from childhood. It is proposed an Emotional Education program to promote the assertive communication of the negative emotions, and indirectly develop of other skills defined by Goleman (1995), such as self-awareness, self-management, social-awareness, relationship management, through dramatizing and theatre. In order to do this, it is tackled theoretically the concept of emotion and the effects the diseregulation of negative emotions provokes. Secondly, it is exposed theoretically the concept of Emotional Intelligence, dedicating an special paragraph to the skill of asertiveness. Then, the impact of the Emotional Intelligence over the human lives is described. Moreover, a brief synthesis is realized on the concept of Emotional Education and the qualities of a good Program as well as is justified the theatre as a way to develop Emotional Intelligence. Finally, it is proposed a program of Emotional Education to develop the assertive communication of negative emotions through theatre and dramatization.

[es] RESUMEN A lo largo de este documento se aborda la importancia de desarrollar la Inteligencia emocional desde la infancia y se propone un programa de Educación Emocional con el fin de favorecer la comunicación asertiva de las emociones negativas, e indirectamente el desarrollo de otras habilidades propuestas por Goleman (1996), como son: conciencia de uno mismo y de los demás, autorregulación y habilidades sociales, utilizando como medio la dramatización y el teatro. Para ello, en primer lugar se aborda teóricamente el concepto de emoción y los efectos que provocan la desregulación de las emociones negativas. En segundo lugar se aborda teóricamente el concepto de Inteligencia Emocional, dedicando un apartado especial a la habilidad de asertividad y finalmente el papel que tiene la Inteligencia Emocional en la vida de las personas. En tercer lugar, se aborda el concepto de Educación Emocional, se realiza una breve síntesis sobre las cualidades de un buen programa de Educación Emocional y se justifica el teatro como medio para la desarrollar la Inteligencia emocional. Finalmente, se propone un programa de Educación Emocional para desarrollar la comunicación asertiva de las emociones negativas a través del teatro y la dramatización.
[en] ABSTRACT: In this work we intend to let the reader know the causes that motivated la Guerra de Sucesion and its consequences, more specifically, los Decretos de Nueva Planta. Once this context has been developed, we will focus on the situation of Catalonia after the war and the promulgation of el Real Decreto de Nueva Planta of 1716. Finally, we will take a leap to the present, where we will analyze la Declaración Unilateral de independencia of October 2017, which It is related to the effects produced by la Nueva Planta.

[es] RESUMEN: En este trabajo se pretende dar a conocer al lector las causas que motivaron la Guerra de Sucesión y sus consecuencias, más concretamente, los Decretos de Nueva Planta. Establecido este contexto, nos centraremos en la situación de Cataluña tras la guerra y la promulgación del Real Decreto de Nueva Planta de 1716. Por último, daremos un salto hasta la actualidad, donde analizaremos la Declaración Unilateral de independencia de octubre de 2017, la cual guarda relación con los efectos que produjo la Nueva Planta
[en] ABSTRACT: This Final Degree Project will be carried out for the conclusion of the Degree in Tourism of the Altamira University School of Tourism of Santander, It will be studied how the cultivation of the vine is a traditional activity that is closely related to the Region of La Rioja Alavesa. The present study will carry out an analysis of the Wine Route, with their respective Denomination of Origin, how this type of tourism has evolved throughout history, the first people who made a trip to be wine connoisseurs. This project aims to verify if it is a non-seasonal product, that is, if you could enjoy a wide range of activities related to the world of wine throughout the year.

[es] RESUMEN: Este Trabajo Final de Grado se realizará para la conclusión del Grado en Turismo de la Escuela Universitaria de Turismo Altamira de Santander, estudiará cómo el cultivo de la vid es una actividad tradicional que está estrechamente relacionada con la Comarca de La Rioja-Alavesa. El presente estudio realizará un análisis de la Ruta del Vino, con sus respectivas Denominaciones de Origen, como ha evolucionado este tipo de turismo a lo largo de la historia, las primeras personas que realizaron un viaje para ser conocedoras del vino. Dicho trabajo pretende comprobar si es un producto no estacional, es decir; se podría disfrutar durante todo el año de una amplia oferta de actividades relacionadas con el mundo del vino.
[en] ABSTRACT: About 40% of people over 70 suffer, at least, one fall-related accident per year. These falls are harmful to both their physical and mental health, limiting their autonomy and decreasing their confidence. In this End of Degree project, an accelerometer is used to build a device capable of monitoring the user's physical activity, and detecting when they have suffered a fall. This device will be able to manage, through an application developed exclusively for this project, the necessary emergency warnings in case of accident through Bluetooth communication with the user's phone.

[es] RESUMEN: Alrededor de un 40% de las personas mayores de 70 años sufre, al menos, un accidente por caída al año. Estas caídas son perjudiciales tanto para su salud física, como para su salud mental, al limitar su autonomía y confianza. En este Trabajo de Fin de Grado se hace uso de un acelerómetro para construir un dispositivo capaz de monitorizar la actividad física del usuario, y detectar cuándo ha sufrido una caída. Dicho dispositivo será capaz de gestionar, a través de una aplicación desarrollada en exclusiva para este Trabajo, los avisos a emergencias necesarios en caso de accidente a través de comunicación Bluetooth con el teléfono del usuario.
[en] ABSTRACT: The aim of this thesis is to analyse the influence of financial distress on investment decisions. To do this, a sample of Mexican listed companies is analysed, through dynamic panel data. The results show that the existence of financial difficulties exerts a moderating effect on the influence of cash flow on investment, so investment in these companies is more sensitive to the funds generated by the company. Moreover, the results show that companies in difficulties with fewer investment opportunities do not present a different behaviour of healthy companies, whereas in the case of companies with greater opportunities underinvestment problem occurs, so in this situation it seems that the ability to undertake those opportunities is reduced.

[es] RESUMEN: El objetivo de esta tesis doctoral es analizar la influencia de la existencia de dificultades financieras sobre las decisiones de inversión empresarial. Para ello, se analiza una muestra de empresas cotizadas de México, a través de un análisis con datos de panel dinámico. Los resultados muestran que la existencia de dificultades financieras ejerce un efecto moderador sobre la influencia de los Cash Flow sobre la inversión, es decir, que la inversión en estas empresas es más sensible a la generación de fondos por la propia empresa. Por otra parte, los resultados muestran que las empresas en dificultades con menores oportunidades de inversión no presentan un comportamiento diferente de las empresas sanas, mientras que en el caso de las empresas con mayores oportunidades se manifiesta un problema de subinversión, por lo que en este caso parece que la capacidad de aprovechar esas oportunidades se reduce.
[en] The management of the radio resources and the selection of the functional split in C-RAN architectures. Intelligent algorithms that provide optimal solutions to such problem are designed and implemented. Two algorithms, which aim at the reduction of the resources allocated by the base stations, based on two different approximations, are proposed, and a third algorithm, to also tackle the dynamic selection of the functional split, is then discussed. Diverse application scenarios are considered for the validation of the implemented algorithms, distinguishing from one another in the number of deployed base stations and in the underlying areas. A simulation environment is created with the goal of allowing the evaluation of the developed algorithms, as well as the automation of its execution. This environment enables the generation of results and its graphical visualization for its corresponding analysis. By exploiting this tool, it is possible to conduct a large number of experiments, with the purpose of analyzing the performance of the proposed algorithms.

[es] En este trabajo se plantea un problema de optimización que aborda dos aspectos fundamentales: la gestión de los recursos radio y la selección de la división funcional en arquitecturas C-RAN. Se desarrollan e implementan algoritmos inteligentes que proporcionan soluciones óptimas a dicho problema. Se plantean dos alternativas centradas en la minimización de la asignación de recursos de las estaciones base, basadas en dos aproximaciones diferentes, y se diseña un tercer algoritmo que resuelve además la selección de la división funcional de forma dinámica. Se consideran diversos escenarios de aplicación para la validación de los tres algoritmos, diferenciándose en el número de estaciones base desplegadas y en las áreas existentes. Se crea un entorno de simulación que permite la evaluación de los algoritmos desarrollados, así como la automatización de su ejecución para facilitar la realización de experimentos. Este entorno posibilita la generación de resultados y su visualización de forma gráfica para su posterior análisis. A partir de esta herramienta, se realizan un amplio número de experimentos, con la finalidad de analizar el rendimiento de los algoritmos propuestos.
[en] ABSTRACT: The aim of this paper is to explore the integration of recycling in schools as a fundamental tool for educating future generations with environmental awareness, analysing the state of recycling, highlighting its importance in the preservation of the environment and the essential role that education plays in this context. The work addresses an innovative pedagogical proposal aimed at introducing recycling concepts in a motivating and accessible way for children. The active participation is encouraged through playful and creative activities on recycling. It also inculcates different sustainable values by recognising them as agents of change capable of positively influencing their environment, but also by highlighting the importance of the collaboration of educators and families. This work proposes a dynamic approach to integrating recycling in Early Childhood Education, recognising its capacity to cultivate environmental awareness from childhood.

[es] RESUMEN: Mediante la elaboración del presente trabajo, se pretende explorar la integración del reciclaje en las escuelas como una herramienta fundamental para formar futuras generaciones con conciencia ambiental, analizando el estado del reciclaje destacando su importancia en la preservación del medio ambiente y el papel esencial que desempeña la educación en este contexto. El trabajo aborda una propuesta pedagógica innovadora destinada a introducir conceptos de reciclaje de manera motivadora y accesible para los niños. Se fomenta la participación activa a través de actividades lúdicas y creativas sobre el reciclaje. Asimismo, se les inculca diferentes valores sostenibles reconociendo a estos como agentes de cambio capaces de influir positivamente en su entorno, pero también resaltando la importancia de la colaboración de educadores y familias. En este trabajo se propone un enfoque dinámico para integrar el reciclaje en Educación Infantil, reconociendo su capacidad para cultivar una conciencia ambiental desde la infancia.
[en] ABSTRACT: The present study raises a critical approach to a controversial precept introduced in the Cantabrian Finance Law, the only autonomous regulation on the matter that expressly includes it, which seems to generalize the civil figure of enrichment without cause or unjust enrichment as a source of the obligations assumed by the Administration, analyzing its architecture and highlighting that said precept seems to seek the staggered complicity of up to five imputation centers involved in the processing of the corresponding file in order to dilute possible responsibilities derived from the pure and simple non-application of the contractual regulations, conventional and budgetary, in a kind of legal shortcut allegedly bathed in an exceptionality that, in reality, runs the risk of becoming normality in the management of public spending.

[es] RESUMEN: El presente estudio plantea un enfoque crítico de un polémico precepto introducido en la Ley de Finanzas de Cantabria, única norma autonómica en la materia que lo recoge expresamente, que parece generalizar la figura civil del enriquecimiento sin causa o enriquecimiento injusto como fuente de las obligaciones asumidas por la Administración, analizando su arquitectura y poniendo de relieve que dicho precepto parece buscar la complicidad escalonada de hasta cinco centros de imputación implicados en la tramitación del correspondiente expediente a fin de diluir eventuales responsabilidades derivadas de la inaplicación pura y simple de la normativa contractual, convencional y presupuestaria, en una suerte de atajo jurídico presuntamente bañado en una excepcionalidad que, en realidad, corre el riesgo de trocarse en normalidad en la gestión del gasto público
[en] Boundary value problems frequently arise in different branch of knowledge such as Physics or Engineering. The aim of this work is to study different mathematical aspects in the context of ordinary differential equations. Firstly, the existence and uniqueness of solutions will be examined. Next, the solutions will be determined using the Green's function. Finally, their numerical resolution will be addressed.

[es] El problema de contorno o condiciones en la frontera aparece con frecuencia en diversas ramas como por ejemplo la Física o la Ingeniería. El objetivo del trabajo es estudiar diversos aspectos matemáticos en el contexto de las ecuaciones diferenciales ordinarias. En primer lugar, se estudiará la existencia y unicidad de solución. Posteriormente, se determinarán las soluciones a través de la denominada Función de Green. Finalmente se abordará su resolución numérica.
[en] ABSTRACT: New Technologies increase possibilities in teaching processes, which support existing ones. Regarding Mathematics, one of these tools are the Dynamic Geometry Environments, which students employ to explore geometrical objects, discovering or verifying many of their properties. This work consist of a proposal of activities using one of these programs, called GeoGebra, as well as several geometric constructions that teachers can use to explain some of the concepts taught in the subject. This proposal belongs to the "Proportionality and Similarity" curricular context for the second year of Compulsory Secondary Education. Part of this proposal has been carried out during this Master's internship. Therefore, this project concludes with a valuation of this field experience.

[es] RESUMEN: Las nuevas tecnologías permiten utilizar una gran variedad de recursos en los procesos de enseñanza, que apoyen los ya existentes. En el caso de las matemáticas, una de estas herramientas son los Entornos de Geometría Dinámica, que facilitan la posibilidad de exploración de los alumnos sobre objetos geométricos, descubriendo o comprobando muchas de sus propiedades. Este trabajo incluye una propuesta de actividades usando uno de estos programas, llamado GeoGebra, además de varias construcciones que pueden utilizar los profesores para explicar algunos conceptos trabajados en la asignatura. Esta propuesta se engloba en el contexto curricular de "Proporcionalidad y Semejanza" del segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria. Se ha podido también llevar a cabo parte de esta propuesta durante las prácticas del Máster, por lo que se concluye este trabajo con una pequeña valoración de esta experiencia.
[en] ABSTRACT: This Post-grade work is about one working methodology in education (general) applied to ELE ambit, it is named Flipped Classroom and it is to invest working time of the students and the teacher, this way, the master class is taught through one video or podcast watched by the students as homework, and during lessons practical exercises will be done under supervision of the teacher. The investigation is focused fundamentally in giving real experiences of the topic, discover the reception of this model, among the teachers in ELE through a questionnaire of twenty questions and the contribution of TIC resources applicable to the named methodology, for that I have created as resource ne blog guided to students and teachers, with videos which can be used in a lesson of ELE, it contains headlands related to the level and the area (grammar, pragmatic…) so the user is able to access in a specific way through this headlands. It is supposed to give necessary information for the evaluation and consideration of the methodology Flipped Classroom and the development of the prestige and popularity with the authors Jonathan Bergamn and Aaron Sams.

[es] RESUMEN: Este trabajo de Fin de Máster trata sobre una metodología de trabajo en educación (general) aplicada al ámbito de ELE, se llama "Flipped Classroom" y consiste en invertir los tiempos de trabajo tanto del alumnado como del profesor, de esta forma, se imparte la clase magistral a través de un vídeo o podcast, que el alumno tendrá que ver en casa como tarea, y después en clase se llevarán a cabo los ejercicios prácticos con la supervisión y ayuda del profesor. La investigación se centra fundamentalmente en aportar experiencias reales referentes al tema, descubrir la acogida que este modelo tiene entre docentes de ELE a través de una encuesta y la aportación de recursos TIC aplicables a dicha metodología. Para ello he creado como recurso un blog dirigido a alumnos y docentes con vídeos que se pueden utilizar en una clase de ELE, contiene apartados relacionados con el nivel y el componente lingüístico (gramática, pragmática…) de forma que el usuario puede acceder de forma específica a través de estos apartados. Se pretende aportar información necesaria para la evaluación y reflexión sobre la metodología Flipped Classroom.