BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] L'educació en la virtualitat no es situa necessàriament en cap orientació educativa concreta. La diferència més important entre l'educació en la presencialitat i en la virtualitat resideix en el canvi de medi i en el potencial educatiu que se'n deriva de l'optimització de l'ús de cada mitjà. L'article estableix que els elements diferencials dels processos educatius en ambients virtuals han de ser de dos tipus: metodològics i organitzatius. A partir de l'experiència en la UOC, analitza els canvis vinculats a la docència virtual que s'estan succeint i que afecten als propis docents, als estudiants i a la cultura organitzativa de les institucions. Planteja si ens trobem davant l'emergència d'un nou paradigma, basat en l'aprenentatge en xarxa i en l'ús d'Internet en l'educació i conclou contrastant la formació virtual amb el repte de la globalitat que es planteja la societat actual.

[es] La educación en la virtualidad no se sitúa necesariamente en ninguna orientación educativa concreta. La diferencia más importante entre la educación en la presencialidad y en la virtualidad reside en el cambio de medio y en el potencial educativo que se deriva de la optimización del uso de cada medio. El artículo establece que los elementos diferenciales de los procesos educativos en ambientes virtuales deben ser de dos tipos: metodológicos y organizativos. A partir de la experiencia en la UOC, analiza los cambios vinculados a la docencia virtual que se están sucediendo y que afectan a los propios docentes, a los estudiantes y a la cultura organizativa de las instituciones. Plantea si estamos ante la emergencia de un nuevo paradigma, basado en el aprendizaje en red y en el uso de Internet en la educación y concluye contrastando la formación virtual con el reto de la globalidad que se plantea la sociedad actual.
[ca] Text de la ponència presentada pel doctor Chris Kennett al "Foro Europeo: Cultura, Deporte y Proximidad" organitzat per la Diputación Provincial de Almería i celebrat a Almeria el 5 de maig de 2005.

[es] Texto de la ponencia presentada por Chris Kennett en el Foro Europeo: Cultura, Deporte y Proximidad organizado por la Diputación Provincial de Almería y celebrado en Almería, el 5 de mayo de 2005.
[ca] El naixement de l'anomenada era de la postveritat i el nou entorn digital de les xarxes socials han estat acompanyats per la multiplicació de comunicadors de tota mena que es presenten com a "periodistes ciutadans". Aquest fet col·loca dues preguntes en primer pla: què distingeix el periodisme professional? I qui mereix ser anomenat periodista? Aquest text intenta respondre aquestes dues preguntes des de la perspectiva de la formació acadèmica que els futurs periodistes han d'adquirir i emfatitzant els principis ètics bàsics del periodisme i la necessitat d'avançar en una política de rendició de comptes davant l'opinió pública.

[es] El nacimiento de la llamada era de la posverdad y el nuevo entorno digital de las redes sociales han sido acompañados por la multiplicación de comunicadores de todo tipo que se presentan como "periodistas ciudadanos". Este hecho coloca dos preguntas en primer plano: ¿qué distingue al periodismo profesional? ¿Y quién merece ser llamado periodista? Este texto intenta responder estas dos preguntas desde la perspectiva de la formación académica que los futuros periodistas deben adquirir, enfatizando los principios éticos básicos del periodismo y la necesidad de avanzar en una política de rendición de cuentas ante la opinión pública.
[ca] La hibridació entre informació i entreteniment s'ha catalogat com infoshow o infoentreteniment. La present investigació tracta d'aclarir si hi ha diferències en el tractament dels continguts audiovisuals per referir-nos a un terme o l'altre , analitzant els programes de Viajando con Chester i Salvados. Les principals conclusions confirmen la presumpció distintiva.

[es] La hibridación entre información y entretenimiento se ha catalogado como infoshow o infoentretenimiento. La investigación trata de esclarecer si existen diferencias en el tratamiento de los contenidos audiovisuales para referirnos a un término u otro, analizando los programas de Viajando con Chester y Salvados. Las principales conclusiones confirman la presunción distintiva.
[ca] El transvestisme, la realitat de treballar com a Drag Queen o ser una persona que es dedica única i exclusivament al món de l'espectacle rere un alter ego encara resulta estrany per la societat. En aquest treball es pretén mostrar al món que el transvestisme no és solament un hobby, sinó que és una manera de criticar a la societat heteropatriarcal, rebel·lar-se contra ella, trencar amb l'actual mode de vida bigènere i a més fer gaudir a les persones amb aquest espectacle.

[es] El travestismo, la realidad de trabajar como Drag Queen o el ser una persona que se dedica única y exclusivamente al mundo del espectáculo tras un alter ego aún se ve como algo extraño por la sociedad. En este trabajo se pretende mostrar al mundo que el travestismo no es sólo un hobby, sino que es una forma de criticar a la sociedad heteropatriarcal, rebelarse contra ella, romper con el actual modo de vida bigénero, y además hacer disfrutar a las personas con este espectáculo.
[ca] Obra escrita per José M. March sobre l'exposició a Barcelona el 1922 en motiu de l'any centenari d'Ignasi de Loiola. L'exposició va tenir lloc al Col·legi del Sagrat Cor i estava formada per diferents objectes relacionats amb el Sant, des de pintura, escultura, gravat, llibres impresos, manuscrits, reliquiaris, mapes, etc…

[es] Obra escrita por José M. March sobre la exposición en Barcelona en 1922 en motivo del año centenario de Ignacio de Loyola. La exposición tuvo lugar en el Colegio del Sagrado Corazón y estaba formada por diferentes objetos relacionados con el santo, desde pintura, escultura, grabado, libros impresos, manuscritos, relicarios, mapas, etc…
[ca] L'avaluació visual en gabinets optomètrics se centra a mesurar l'agudesa visual usant optotips com l'anell de Landolt i les lletres de Sloan. Aquest article ressalta la importància de tenir aquests optotips en forma de tipografia, permetent la personalització de cartes visuals. Es presenten conjunts tipogràfics com Optotipica-Kids per a nens i Optotipica per a visió propera, amb millores contínues fins a Optotipica 5. S'introdueix Louise OPTO, basada en els optotips de Sloan, corregint inconsistències. Aquestes tipografies gratuïtes amb llicència Creative Commons faciliten la creació de cartes visuals adaptades, beneficiant la pràctica clínica i l'educació en comunitats amb recursos limitats.

[es] La evaluación visual en gabinetes optométricos se centra en medir la agudeza visual usando optotipos como el anillo de Landolt y las letras de Sloan. Este artículo resalta la importancia de tener optotipos en forma de tipografía, permitiendo la personalización de cartas visuales. Se presentan conjuntos tipográficos como Optotipica-Kids para niños y Optotipica para visión cercana, con mejoras continuas hasta Optotipica 5. Se introduce Louise OPTO, basada en los optotipos de Sloan, corrigiendo inconsistencias. Estas tipografías gratuitas bajo licencia Creative Commons facilitan la creación de cartas visuales adaptadas, beneficiando la práctica clínica y la educación en comunidades con recursos limitados.
[ca] El projecte s'ha centrat en desenvolupar un espai personal per orientar als estudiants universitaris i donar una millor perspectiva sobre el seu progrés acadèmic. La web té com a objectiu facilitar informació útil, apropiada i adient a l'alumne a partir del seu expedient acadèmic per donar una millor visió del seu avanç durant el grau. Aquesta informació ha de permetre a l'alumne orientar-se i informar-se sobre la menció a elegir o les assignatures a matricular-se. A partir de les dades s'han generat tota mena d'estadístiques segons el seu progrés. S'ha creat un perfil de l'alumne on se li dona informació com: les seves millors destreses, cap a quina menció tindria més èxit i tot un sortit d'informació extra. El procés de desenvolupament de la plataforma ha sigut satisfactori i ha donat un resultat final visualment agradable i còmode d'utilitzar.

[es] El proyecto se ha centrado en desarrollar un espacio personal para orientar a los estudiantes universitarios y dar una mejor perspectiva sobre su progreso académico. La web tiene como objetivo facilitar información útil, apropiada y adecuada al alumno a partir de su expediente académico para dar una mejor visión de su avance durante el grado. Esta información debe permitir al alumno orientarse e informarse sobre la mención a elegir o asignaturas matricularse. A partir de los datos se han generado todo tipo de estadísticas según su progreso. Se ha creado un perfil del alumno donde se le da información como: sus mejores destrezas, hacia qué mención tendría más éxito y todo un surtido de información extra. El proceso de desarrollo de la plataforma ha sido satisfactorio y ha dado un resultado final visualmente agradable y cómodo de usar.
[ca] El projecte exposat en aquestes pàgines és un document d'estudi, anàlisi, disseny, programació i procés de proves en la confecció d'una aplicació de creació i lectura de formularis de test. Aquesta aplicació parteix de les possibilitats de millora de les prestacions, usabilitat i escalabilitat que poden oferir les tècniques de visió en computador en aquest camp. El projecte s'ha basat en un exemple en concret per tal d'oferir una eina vàlida per a la automatització de les tasques que en una empresa de recursos humans es poden donar a l'hora de gestionar la informació dels test psicotècnics que necessiten gestionar. El projecte parteix d'unes premisses bàsiques tals com: l'ús de tècniques en visió per computador, la modularitat, el compliment d'estàndards, la facilitat d'ús i la facilitat en la gestió de canvis.

[es] El proyecto expuesto en estas páginas es un documento de estudio, análisis, diseño, programación y proceso de pruebas en el desarrollo de una aplicación de creación y lectura de formularios tipo test. Esta aplicación parte de las posibilidades de mejora en las prestaciones, usabilidad y escalabilidad que pueden ofrecer las técnicas de visión por computador en este campo. El proyecto se ha basado en un ejemplo concreto, con el fin de ofrecer una herramienta para la automatización de las tareas que se realizan en una empresa de recursos humanos a la hora de gestionar la información de los tests psicotécnicos que necesitan gestionar. El proyecto parte de unas premisas básicas tales como: el uso de técnicas de visión por computador, la modularidad, el cumplimiento de estándares, la facilidad de uso y la facilidad en la gestión de cambios.
[ca] Sovint, a les empreses relacionades amb les tecnologies de la informació, sorgeix la necessitat de disposar d'un entorn de desenvolupament on provar tots els serveis, que posteriorment seran implantats a la infraestructura de l'empresa del client. La realització d'aquest projecte es va enfocar a crear un entorn de desenvolupament que contingués les eines dedicades a la Ciberseguretat necessàries per dur a terme testeigs previs a implantacions finals. Per aconseguir aquest objectiu es va crear un servidor Cloud, que allotja un conjunt de màquines virtuals que disposen del programari necessari per proveir el sistema d'eines dedicades a la gestió d'identitats i accessos. La utilització de l'entorn de desenvolupament va aconseguir millorar la metodologia de treball de l'empresa on es va realitzar, ja que la possibilitat d'operar prèviament a les implantacions en entorns de producció permet identificar errors en etapes més primerenques. Aquest canvi en la metodologia va aconseguir millorar la qualitat final dels serveis oferts per part de l'empresa.

[es] A menudo, en las empresas relacionadas con las tecnologías de la información, surge la necesidad de disponer de un entorno de desarrollo en el cual probar todos los servicios, que posteriormente serán implantados en la infraestructura de la empresa del cliente. La realización de este proyecto, se enfocó en crear un entorno de desarrollo que contuviera las herramientas dedicadas a la Ciberseguridad necesarias para llevar a cabo testeos previos a implantaciones finales. Para lograr este objetivo se creó un servidor Cloud, el cual aloja un conjunto de máquinas virtuales que disponen del Software necesario para proveer al sistema de herramientas dedicadas a la gestión de identidades y accesos. La utilización del entorno de desarrollo logró mejorar la metodología de trabajo de la empresa en la cual se realizó, ya que la posibilidad de operar previamente a las implantaciones en entornos de producción, permite identificar errores en etapas más tempranas. Este cambio en la metodología, consiguió mejorar la calidad final de los servicios ofrecidos por parte de la empresa.
[ca] Aquest Treball de Fi de Grau és un estudi sobre la utilització d'Instagram que van fer els líders polítics dels partits majoritaris a Catalunya durant la campanya electoral de les eleccions del 21 de desembre del 2017, mitjançant una anàlisi qualitatiu i quantitatiu amb l'objectiu de conèixer quin ús fan amb els seus perfils i amb els seus posts, la finalitat i les intencions de la seva comunicació, així com conèixer el feedback i les interaccions amb els seus seguidors.

[es] Este Trabajo de Fin de Grado es un estudio sobre la utilización de Instagram que hicieron los líderes políticos de los partidos mayoritarios en Cataluña durante la campaña electoral de las elecciones del 21 de diciembre de 2017, mediante un análisis cualitativo y cuantitativo con el objetivo de conocer qué uso hacen con sus perfiles y con sus posts, la finalidad y las intenciones de su comunicación, así como también el feedback y las interacciones con sus seguidores.
[ca] Aquest estudi mostra la metodologia desenvolupada per analitzar les dinàmiques territorials que ocorren als pobles abandonats de Catalunya ia les àrees del seu entorn immediat. Aquesta anàlisi, que utilitza fonts de dades d'accés públic diferents, involucra calcular els temps d'accés viària a diferents punts d'interès territorial, per analitzar la connectivitat viària dels pobles abandonats com una de les probables causes del seu despoblament. Així mateix, com a part del que poden ser conseqüències de l'abandonament dels pobles, aquest estudi abasta l'observació dels canvis ocorreguts a les cobertes del sòl i en la fragmentació del bosc durant un període aproximat de deu anys. Pel que fa a aquests últims, es van utilitzar mapes de cobertes del sòl provinents del CORINE Land Cover (CLC) i del Sistema d'Informació d'Ocupació de Sòl d'Espanya (SIOSE), dels anys 1990 i 2000 en el cas de la primera, i de els anys 2005 i 2014 en el cas de la segona. En relació amb allò descrit en aquest paràgraf, les eines basades en Sistemes d'Informació Geogràfica (SIG) juguen un paper transcendental en permetre realitzar totes les operacions i processaments d'anàlisi espacial, vectorial i ràster, que inclou la metodologia desenvolupada en aquest treball.

[es] El presente estudio muestra la metodología desarrollada para analizar las dinámicas territoriales que ocurren en los pueblos abandonados de Cataluña y en las áreas de su entorno inmediato. Dicho análisis, el cual utiliza distintas fuentes de datos de acceso público, involucra calcular los tiempos de acceso vial a diferentes puntos de interés territorial, para analizar la conectividad vial de los pueblos abandonados como una de las probables causas de su despoblamiento. Asimismo, como parte de lo que pueden ser consecuencias del abandono de los pueblos, el presente estudio abarca la observación de los cambios ocurridos en las cubiertas del suelo y en la fragmentación del bosque, durante un período aproximado de diez años. Respecto a estos últimos, se utilizaron mapas de cubiertas del suelo provenientes del CORINE Land Cover (CLC) y del Sistema de Información de Ocupación de Suelo de España (SIOSE), de los años 1990 y 2000 en el caso de la primera, y de los años 2005 y 2014 en el caso de la segunda. En relación con lo descrito en este párrafo, las herramientas basadas en Sistemas de Información Geográfica (SIG) juegan un papel trascendental al permitir realizar todas las operaciones y procesamientos de análisis espacial, vectorial y ráster, que incluye la metodología desarrollada en este trabajo.
[ca] En aquest treball es proposa fer un aprenentatge automàtic per a la detecció d'anomalies en casos d'epilèpsia mitjançant l'anàlisi de senyals EEG. Es realitzarà un estudi de limpacte/benefici dincorporar la temporalitat en models de xarxes neuronals LSTM, principalment Autoencoders, capaços de classificar anomalies. La seva prevenció milloraria la qualitat de vida dels pacients reduint el nombre i la gravetat de les lesions que l'epilèpsia ocasiona, a fi de prendre les mesures preventives suficients. Prèviament s'han aplicat diferents models (Random Forest, SVM, KNN, ..) que permeten fer classificacions amb precisions entre el 80% i el 98%. Els resultats de fer servir Autoencoders mostren un 85, 6% de precisió en la classificació d'anomalies en senyals EEG .

[es] En este trabajo se propone realizar un aprendizaje automático para la detección de anomalías en casos de epilepsia a través del análisis de señales EEG. Se realizará un estudio del impacto/beneficio de incorporar la temporalidad en modelos de redes neuronales LSTM, principalmente Autoencoders, capaces de clasificar anomalías. Su prevención mejoraría la calidad de vida de los pacientes reduciendo el número y gravedad de las lesiones que la epilepsia ocasiona, con el fin de tomar las suficientes medidas preventivas. Previamente se han aplicado distintos modelos (Random Forest, SVM, KNN, ..) que permiten realizar clasificaciones con precisiones entre el 80% y 98%. Los resultados de emplear Autoencoders muestran un 85, 6% de precisión en la clasificación de anomalías en señales EEG .
[ca] L'objectiu del present estudi és comparar la prova de la tuberculina i els IGRAS ( concretament la prova del Quantiferón) en pacients candidats a rebre tractament immunodepressor. S'avaluen 139 pacients i s'obtenen un nombre més elevat de resultats positius per a la prova de la tuberculina. La conclusió inicial , per tant, és que aquesta és la prova més sensible , donat el biaix provocat per l'absència de una prova "gold standard" en la detecció de l' infecció tuberculosa latent. No es poden oblidar els casos en resultats negatius de la prova de la tuberculina foren positius en la prova del Quantiferón, per tant la conclusió es que ambdós proves son útils i necessàries per a la detecció de l' infecció tuberculosa latent en pacients candidats a inmunodepressió.

[es] El objetivo del presente estudio es comparar la prueba de la tuberculina y los IGRAS (concretamente la prueba del Quantiferón) en pacientes candidatos a recibir tratamiento inmunodepresor. Se evalúan 139 pacientes y se obtienen un mayor número de resultados positivos para la prueba de la tuberculina. La conclusión inicial, por tanto, es que ésta es la prueba más sensible, teniendo en cuenta el sesgo provocado por la ausencia de una prueba "gold standard" en la detección de infección tuberculosa latente. No se pueden obviar sin embargo los casos en que resultados negativos de la prueba de la tuberculina que fueron positivos en la prueba del Quantiferón , por lo que se concluye que ambas pruebas son útiles y necesarias en la detección de la infección tuberculosa latente en pacientes candidatos a inmunodepresión.
[ca] Al segle XVI, la literatura pastoral, especialment els catecismes, impulsada pel desenvolupament de la impremta, ajudava a combatre la ignorància religiosa i a propagar la doctrina cristiana. Un dels aspectes d'aquesta doctrina era la lògica de la misericòrdia, destinada tant a l'auxili dels necessitats com a la salvació de l'ànima de qui l'exercités. A partir de l'anàlisi de sis catecismes entre 1532 i 1558 desentranyarem les idees i conceptes que componien aquesta lògica, així com les seves implicacions. Una noció com l'almoina, qüestió principal en la beneficència de l'època, és aquí un dels elements clau. Igualment, la comprensió d'aquesta dinàmica misericordiosa es pot fer servir per a un estudi més ampli d'un altre tipus de fenòmens com l'hospitalari i de confraries o el vessant pietós de diferents personatges.

[es] En el siglo XVI, la literatura pastoral, especialmente los catecismos, impulsada por el desarrollo de la imprenta, ayudaba a combatir la ignorancia religiosa y a propagar la doctrina cristiana. Uno de los aspectos de esta doctrina era la lógica de la misericordia, destinada tanto al socorro de los necesitados como a la salvación del alma de quien la ejercitase. A partir del análisis de seis catecismos de entre 1532 y 1558 desentrañaremos las ideas y conceptos que componían esta lógica, así como sus implicaciones. Una noción como la limosna, cuestión principal en la beneficencia de la época, constituye aquí uno de los elementos clave. Igualmente, la comprensión de esta dinámica misericordiosa puede emplearse para un estudio más amplio de otro tipo de fenómenos como el hospitalario y de cofradías o la vertiente piadosa de diferentes personajes.
[ca] Tant al joc com a la cultura els és possible d'evolucionar tant cap a la serietat i la funcionalitat absolutes (això és el que ha estudiat Caillois i han seguit Elías i Dunning) com cap a la gratuïtat més sentida, cap a la creació d'un nou sentit per a accions quotidianes i cap a la diversió (postura construïda des d'una amalgama d'autors, com ara Pavía, Mantilla, Scheines i Ambrosini). És possible una complexització d'allò lúdic evitant el desplaçament de l'ètica del joc (que instal·la un ordre desordenat que es gaudeix) a la lògica (que instal·la un ordre extrínsec al joc que porta a patir la incertesa)?, això pot ser ensenyat? En altres paraules, és possible ensenyar a complexitzar allò lúdic buscant simplement de divertir-se amb uns altres (evitant la irrupció de la serietat, lligada a la utilitat)? Aquestes preguntes inspiren la línia d'estudi del joc des dels jugadors, les empremtes dels quals es rastregen en les obres Homo ludens, d'Huizinga, i Els jocs i els homes, de Caillois.

[es] Tanto al juego como a la cultura les es posible evolucionar tanto hacia la seriedad y la funcionalidad absolutas (esto es lo que ha estudiado Caillois y han seguido Elías y Dunning) como hacia la gratuidad más sentida, hacia la creación de un nuevo sentido para acciones cotidianas y hacia la diversión (postura construida desde una amalgama de autores, entre ellos, Pavía, Mantilla, Scheines y Ambrosini). ¿Es posible una complejización de lo lúdico evitando el desplazamiento de la ética del juego (que instala un orden desordenado que se disfruta) a la lógica (que instala un orden extrínseco al juego que lleva a padecer la incertidumbre)?, ¿puede ser eso enseñado? En otras palabras, ¿es posible enseñar a complejizar lo lúdico buscando simplemente divertirse con otros (evitando la irrupción de la seriedad, ligada a la utilidad)? Estas preguntas inspiran la línea de estudio del juego desde los jugadores, cuyas huellas se rastrean en las obras Homo ludens, de Huizinga, y Los juegos y los hombres, de Caillois.