BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article demonstrates teachers' work of resistance in response to the imposition of a competence-based approach. We first highlight the specific notion of competence as it is built into the evaluatory rubric for a vocational diploma (and more generally into the whole of vocational education) in France. Then, in a section on practical exams, we examine the way teachers evaluate diploma candidates and particularly the reference points they use in their evaluations, which are quite different from the reference points built into the official rubric. In fact, the instructors attach more importance to the processes, the methods, and the kinds of reasoning used or put into practice by the candidates than to the results or performances listed in the rubric. Finally, a section dedicated to the evaluation of PFMP (workplace internships) demonstrates how evaluating " competences " in those contexts makes little sense.

[fr] Ce texte montre le travail de résistance des enseignants à l'imposition d'une approche compétences. Il souligne également les différents ressorts de cette opposition. Dans un premier temps nous soulignerons la spécificité de la notion de compétence telle qu'elle est mobilisée dans les référentiels des diplômes de l'enseignement professionnel (et plus largement dans l'ensemble de la formation professionnelle) en France. Puis, dans une seconde partie centrée sur les épreuves pratiques sera abordée la façon dont les enseignants évaluent les candidats aux diplômes et plus particulièrement les repères qu'ils se donnent pour les évaluer. La nature de ces derniers est très différente des repères fixés dans les référentiels. En effet, les enseignants s'attachent d'avantage aux démarches, méthodes, types de raisonnement mobilisés ou mis en œuvre par les candidats qu'à des résultats ou performances listées dans le référentiel. Enfin, une dernière partie consacrée à l'évaluation des PFMP mettra en évidence combien évaluer des " compétences " dans cette situation a peu de sens.
[en] Spanish broom is a wild plant which nowadays is spreading over uncultivated land. This was also the case in the region of Lodève in the 17th century, during a period in which cultivated land was being abandoned. However, in this Mediterranean region, the historical and spatial dynamics of the broom population also partly resulted from human factors, through the usage of this plant in crop rotations, especially in order to exploit its textile fibres. In the 18th century, after formerly being a plant to be cleared, broom became a very frequently used plant in a broader context of agricultural change. A geographical approach helps us to understand the changes which took place, especially in the 18th and early 19th century, when Spanish broom became a veritable transitional crop that was grown over the course of a few years to transition from fallow land to field in order to develop nearly barren slopes.

[fr] Le genêt d'Espagne est une plante sauvage qui se répand actuellement sur les friches. Ce fut aussi le cas en Lodévois au XVIIe siècle, en contexte de déprise agraire. Mais, dans cette région méditerranéenne, les dynamiques spatiales historiques des peuplements de genêt résultent aussi en partie de facteurs anthropiques, du fait d'une utilisation de la plante dans les assolements, surtout afin d'en exploiter les fibres textiles. Au XVIIIe siècle, de plante défrichée, le genêt se transforme en plante très exploitée, dans un contexte de changement agricole. L'approche géographique aide à comprendre les mutations à l'œuvre, surtout au XVIIIe et au début du XIXe siècle, lorsque la genêtière devient une véritable culture temporaire, alternant pendant quelques années avec la friche et le champ, afin de mettre en valeur les terrains en pente presque stériles.
[en] In this paper we propose a method for linking identifiable communities of users within Twitter with the main themes mobilized in the debate which took place in France during the autumn of 2012 regarding the ratification of the Treaty on Stability, Coordination and Governance in the Economic and Monetary Union (TSCG). Our results show that the debates combined informational messages with diverse expressions (e.g., irony, criticism, humor, indignation etc.) of interest, and that these exchanges were not limited to the mere juxtaposition of individual expressions. The debates were dominated by individuals who voiced strong opposition to the Treaty, and who engaged with blogs and alternative media to both inform themselves and to try to change the dominant agenda.

[fr] Notre article propose de repérer des communautés d'usagers au sein de Twitter et de les articuler avec les principales thématiques mobilisées dans le cadre du débat qui a eu lieu en France concernant la ratification du Traite? européen sur la stabilité, la coordination et la gouvernance (TSCG) à l'automne 2012. Nos résultats montrent que les échanges mêlent des messages informatifs avec une gamme d'expressions diverses (ironie, critique, humour, indignation etc.). Le débat est structuré et ne se limite pas à une simple juxtaposition d'expressions individuelles. Les échanges sont dominés par ceux qui adoptent une position de forte opposition au Traité, couplée souvent à des discours de dénonciation ; ces internautes se tournent vers les blogues et les médias militants et alternatifs dont ils font la promotion pour s'informer mais également pour tenter de changer l'agenda dominant.
[en] C2RMF's AGLAE ion beam accelerator has played a major role in the emergence of the European project Eu-ARTECH (Access, Research and Technology for the Conservation of the European Cultural Heritage). After a brief reminder of the properties of ion beam analysis, AGLAE's specific characteristics are highlighted. Activities open to transnational access (TA) in this laboratory are then presented, attesting to the broad diversity of scientific subjects available to researchers. Examples of studies are given, illustrating AGLAE's contribution to greater knowledge about works of art and archaeology, especially ceramics and metal artefacts.

[fr] L'accélérateur de particules AGLAE du C2RMF a eu un rôle majeur dans l'émergence du projet européen Eu-ARTECH. Après un bref rappel des propriétés des méthodes d'analyse par faisceau d'ions, la spécificité d'AGLAE est soulignée. Les activités impliquant l'accès transnational (TNA) à cette installation sont alors présentées, révélant la grande diversité des thèmes scientifiques abordés. Des exemples d'études sont donnés, qui illustrent la contribution d'AGLAE à la connaissance des œuvres d'art et d'archéologie et tout particulièrement celles en céramique et en métal.
[en] Although an increasing number of ESP practitioners are teaching LEA (Applied Foreign Languages) students, this pluridisciplinary and vocational university curriculum has been a theoretical blind spot in research on Specialized Varieties of English (SVEs). This study presents an operational definition of the LEA curriculum and hypothesizes that approaches of specialization may prove useful from a theoretical standpoint to define suitable teaching contents. An empirical methodology based on the representations of teachers at Grenoble-Alpes and Paris-Nanterre is used. Results show that SVEs are often introduced through thematic contents both at a linguistic level and at a cultural level, and mainly pertain to the economic and business domain. In the absence of actual didactic transposition (Chevallard 1991), the knowledge taught in LEA mostly focuses on transversal professional skills. Finally, suggestions for integrating SVEs in LEA course contents are made.

[fr] Bien que la filière LEA recrute un nombre croissant d'anglicistes de spécialité, ce parcours pluridisciplinaire et professionnalisant reste un angle mort théorique dans la recherche sur les variétés spécialisées de l'anglais (VSA). À partir d'une définition opératoire de la filière, cette étude postule que l'approche de la spécialisation mobilisée par une telle recherche peut permettre de remédier au déficit théorique de la formation et de proposer des contenus plus adaptés à ses spécificités. Elle adopte une méthodologie empirique fondée sur les perceptions des praticiens de deux filières LEA, au sein des universités Grenoble Alpes et Paris-Nanterre. La sensibilisation aux VSA en licence LEA est d'abord thématique, sur le plan culturel comme sur le plan linguistique, et porte surtout sur le domaine de l'économie et des affaires. Faute de réelle transposition didactique (Chevallard 1991), le savoir à enseigner en formation LEA repose sur des compétences professionnelles transversales. Enfin, des pistes de réflexion pour intégrer l'étude des VSA en filière LEA sont proposées.
[en] On June 22, 1937, just before he chose to die on his Southern Island, at only 34 years of age, the Malagasy writer Jean-Joseph Rabearivelo wrote a last letter to his friend René Maran, who responded with emotion in a posthumous tribute. This friendly dialogue, which lasted for more than ten years, offers some new elements on Maran's political and literary positions.

[fr] Le 22 juin 1937, juste avant de se donner la mort dans son île australe, à 34 ans seulement, l'écrivain malgache Jean-Joseph Rabearivelo écrivait une dernière lettre à son ami René Maran, qui répondait, avec émotion, dans un hommage posthume. Ce dialogue amical poursuivi durant plus de dix ans propose quelques éléments inédits sur les positions de Maran en matière politique et littéraire.
[en] The principle of contextuality elaborated in quantum physics states that it is impossible to draw a clear distinction between the subject and the object of an experience in physics. This article argues that laboratory skills express the way an experimenter intervenes both in this context and in relation to his object. It describes the measuring process in physics as a skill which cannot be formalized (as a law of physics could) but which possesses a structure the effects of which are not negligible in the work of micro-physics. Moreover, it asserts that the dependence of the object to its mode of observation and of measurement is not a matter that has to be related to the " subjectivity " of the scientist but rather to the intervention of his body (body-subject) in the laboratory during the course of a specific kind of action which manifests itself through the exercise of practical and tacit knowledge.

[fr] Le principe de contextualité établi par la physique quantique interdit de tracer une ligne de séparation nette entre le sujet et l'objet de l'expérience en physique. Dans notre approche, ce sont les savoir-faire du laboratoire qui expriment le mode d'intervention du sujet expérimentateur dans son contexte et à l'égard de son objet. Nous envisageons le processus de mesure en physique comme une dimension de ce savoir-faire, non formalisable (comme une loi physique) mais possédant une structure dont les effets sont non négligeables dans la recherche en micro-physique. Nous suggérons que la dépendance de l'objet à son mode d'observation et de mesure n'exprime aucun rapport à la " subjectivité " du savant, mais plutôt une certaine intervention de son corps (corps-sujet) dans le laboratoire, dans le cadre d'une action spécifique qui se manifeste par l'exercice d'un savoir pratique et tacite.
[en] In this paper, we focused on the ancient port of Missua (Sidi Daoud, cape Bon, Tunisia), which was the subject of an archaeological and palaeo-environnemental research project. Coring and underwater surveys were conducted. High-resolution sediment study enabled characterization and reconstruction of the evolution of the chrono-stratigraphic and bio-sedimentological environments. The archaeological study yielded definition of a set of two harbor basins equipped with jetties made of ashlar blocks and located both on the north and on the south side of the modern Sidi Daoud.

[fr] Cette étude analyse le port antique de Missua (Sidi Daoud, cap Bon, Tunisie), qui a fait l'objet d'un programme de recherches archéologiques et paléo-environnementales. Des carottages ont été effectués dans le bassin portuaire ainsi que des prospections sous-marines. L'étude haute-résolution des sédiments a permis la caractérisation et la reconstitution chrono-stratigraphique et bio-sédimentologique des milieux littoraux. L'étude archéologique a permis de définir un ensemble de deux bassins portuaires équipés de jetées en blocs de maçonnerie et situés au nord et au sud de Sidi Daoud.
[en] The objective of this article is to examine noun phrases containing a possessive genitive and an adjective derived from a proper noun. Although such constructions are not very frequently attested, examples of them are provided by avalent nouns that denote human artifacts (templum, aedes, domus, signum, etc.). The examples collected make it possible to determine the conditions of use of such complex noun phrases as well as competing means of expression, in particular, metonymical constructions.

[fr] L'objectif de cette contribution est d'examiner les syntagmes nominaux constitués d'un génitif possessif et d'un adjectif d'appartenance. Bien que ces constructions soient relativement peu fréquentes, les exemples en sont fournis par les noms avalents dénotant les artefacts humains (templum, aedes, domus, signum…). Les occurrences réunies permettent de déterminer les conditions d'emploi de tels syntagmes nominaux complexes ainsi que les constructions concurrentielles, en particulier, métonymiques.
[en] enMany Canadian and French universities offer short-term teaching and counselling to support new teachers to focus more on student learning. But to what extent does training and counselling have an effect on the level of focus on student learning, whether or not they have benefited from these devices? This study presents data collected by observation and interview, over three years, from 34 new French and Canadian teachers, 9 of whom were untrained and unaccompanied, 7 unaccompanied, 10 trained and 8 trained and accompanied. With respect to the pedagogical practices observed, the analysis shows that the learning focus of each group did not change significantly and that most individuals in these groups maintain their three levels of learning focus over time. However, some of the various disciplines progress or regress significantly. Those who regress come mainly from the same university. Peer-to-peer exchanges appear to be the other most commonly used source of training and information. This research demonstrates the complexity of the educational development process. It seems to us impossible today to say that a device in itself has an effect on the practices of teachers, without taking into account the other devices used and, no doubt, the motivations of the people and the context of the practice.

[fr] frPlusieurs universités canadiennes et françaises offrent une formation à l'enseignement de courte durée et un accompagnement pédagogique aux nouveaux professeurs afin de les amener à se centrer davantage sur l'apprentissage étudiant. Mais dans quelle mesure ces dispositifs ont-ils un effet sur le niveau de centration sur l'apprentissage des professeurs selon qu'ils aient bénéficié ou pas de ces dispositifs? Cette étude présente des données collectées par observation et par entrevue, durant trois années, auprès de 34 nouveaux professeurs français et canadiens dont 9 sans formation ni accompagnement, 7 uniquement accompagnés, 10 formés et 8 formés et accompagnés. En ce qui concerne les pratiques pédagogiques observées, l'analyse démontre que les degrés de centration sur l'apprentissage de chaque groupe n'ont pas évolué de façon marquée et que la plupart des individus de ces groupes maintiennent au fil du temps, leurs trois niveaux de centration. Toutefois quelques-uns, de disciplines variées progressent ou régressent de façon notable. Ceux qui régressent viennent majoritairement d'une même université. Il apparaît que les échanges avec les pairs constituent l'autre source de formation et d'information la plus fréquemment exploitée. Cette recherche démontre la complexité du processus de développement pédagogique. Il nous semble aujourd'hui impossible d'affirmer qu'un dispositif produit en soi un effet sur les pratiques des professeurs, sans prendre en compte les autres dispositifs utilisés et, sans aucun doute, les motivations des personnes et le contexte de la pratique.
[en] In 1997, the United States' federal guidelines on racial classification were amended to permit individual respondents to identify themselves as members of more than one race. This measure, taken at the urging of a vocal community of mixed-race individuals and organizations, was seen by many as having important consequences. In this article I examine the predictions about the impact of multiple-race classification, and assess how accurate they have proved to be. I conclude however that neither the hopes nor fears associated with multiracial recognition have been realized. Instead, the most important legacy of the recognition of mixed-race America is likely to be its contribution to the debate about classifying a much larger segment of the population: the Hispanic community.

[fr] La classification multiraciale dans le recensement américain : mythe, réalité et impact futur.En 1997, les directives fédérales des États-Unis sur la classification raciale furent amendées afin de permettre aux répondants individuels de s'identifier comme membres de plus d'une " race " (dans le sens anglo-saxon du terme, qui n'a aucune connotation biologique ou racialiste). Beaucoup considéraient que cette mesure, prise sous la pression de la communauté des personnes et organisations se revendiquant de " race mixte ", allait avoir d'importantes conséquences. Dans cet article, j'examine les prévisions quant à l'impact de la classification multiraciale et j'évalue leur pertinence au regard des résultats obtenus. Je conclue que ni les espoirs, ni les craintes associées à la reconnaissance multiraciale ne se sont été concrétisées. Au lieu de cela, l'apport le plus important de la reconnaissance du caractère multiracial de l'Amérique sera probablement sa contribution au débat relatif à la classification d'un segment beaucoup plus large de la population: les Hispaniques.
[en] For several years, numerous examples of ghost rocks have been recognised in karst areas in Belgium, in France and in Italy. They correspond to decalcified pockets but also to decalcified corridors filled with in-situ alterite. It is a special case of karstification where a non-soluble skeleton remains and preserves the structures of the initial rock (fossils, joints, levels of cherts, etc.). This alterite, which can also be formed under a safe roof, draws a large maze following the tectonic patterns. It constitutes an important discontinuity inside the karstic areas. When the base level drops, the structure of the alterite collapses and a void is formed on his top. Then runoff can use this void and erode the soft alterite. Cave network but also surface features can develop quickly, mainly by the cleaning of the alterite. Now, some examples of this phenomenon have been recognised all around the world and occur in different sorts of rocks, carbonated or not.

[fr] Depuis plusieurs années, de nombreux exemples de fantômes de roche ont été reconnus dans les karsts en Belgique, en France et en Italie. Ils correspondent à des poches ou à des couloirs de décalcification emplis d'altérite in situ. Leur genèse relève d'un cas spécial de karstification où, à l'inverse des phénomènes de karstification par enlèvement total, le résidu insoluble ou moins soluble reste en place et forme un squelette qui mime la structure initiale de la roche (fossiles, joints, lits de chailles, etc.). Cette altérite, qui peut également se développer sous une voûte calcaire, forme un vaste réseau interconnecté et calé sur la fracturation. De fait, elle constitue une discontinuité importante au sein des massifs karstiques. Lorsque le niveau de base s'abaisse, l'altérite s'effondre sur elle-même puis elle est érodée par des circulations souterraines qui se mettent en place à son toit. Des réseaux de galeries mais aussi des formes de surface se forment alors rapidement, essentiellement par évidement de l'altérite. Ce phénomène est maintenant reconnu dans le monde entier, affectant tous les types de roches, carbonatées ou non.
[en] The article presents a North American model of competition between newspapers, the umbrella model, of the mid-seventies. It experiences its perennity, in the United States and in the Northern Europe, from the interventions brought to the iconic and textual shape of origin. The case of Boston since the beginning of 2000s, in a spatial context of type " metroplex ", allows to discuss the evolution of the initial model towards a ring model and its limits.

[fr] Cet article présente un modèle nord-américain de concurrence entre journaux (umbrella model) du milieu des années 1970 et en éprouve la permanence, aux États-Unis et en Europe du Nord, à partir des modifications apportées à la forme iconotextuelle d'origine. Le cas de Boston depuis le début des années 2000, dans un contexte spatial de type " metroplex ", permet de discuter l'évolution du modèle initial vers un ring model et ses limites.
[en] The commercial Mexican press contributed to the construction of new sexual and gender identities by giving a voice to feminist militants and intellectuals on their editorial boards and granting them considerable freedom of expression. The role of these collaborators consisted in disseminating new ideas concerning women, gender relations, sexual education and family planning and confronting these issues with the political discourse. Our content analysis of a selection of articles culled from the most important Mexican newspapers of the 1970s (Novedades, El Universal, Unomásuno), will illustrate the strategies that were put in place by two feminist militant intellectuals, E. Urrutia and M. Lamas. On the one hand their strategies aimed to decipher the shortcomings of the official discourse relating to sexual policy under the presidencies of Luis Echeverría Álvarez and José Lopez Portillo, and on the other hand to propose feminist analysis of sexuality within cultural practices.

[fr] La presse commerciale mexicaine a contribué à la construction de nouvelles identités sexuelles et de genre en donnant la parole à des militantes féministes, intellectuelles, au sein de leurs rédactions où elles interviennent avec une grande liberté d'écriture. Le rôle de ces collaboratrices consiste précisément à diffuser de nouvelles idées sur les femmes, les rapports entre les sexes, à la lumière du discours politique, en matière d'éducation sexuelle et de planification familiale. À partir d'une sélection d' articles issus des plus grands quotidiens mexicains des années 1970 (Novedades, El Universal, Unomásuno), l'analyse de contenu dégagera les stratégies mises en place par deux intellectuelles et militantes féministes, Elena Urrutia et Marta Lamas, d'une part pour décrypter les insuffisances du discours officiel en matière de politique sexuelle, sous les présidences de Luis Echeverría Álvarez et José López Portillo, et d'autre part pour proposer une analyse féministe en matière de sexualité au regard des pratiques culturelles.