BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] L'article proposa una anàlisi de la significació participativa i la comunicació deliberativa presents en els processos de participació ciutadana vinculats a les decisions públiques. L'objectiu principal radica a analitzar en quines condicions es produeix la deliberació i quins efectes cognitius i valoratius produeix en els participants, amb la finalitat d'articular decisions col·lectives i acció institucional. Com a suport pragmàtic i empíric de les idees treballades, s'utilitza la figura del pressupost participatiu, que constitueix un espai de participació orientat a la proposta, deliberació i presa de decisions relacionades amb la política pública. El text conclou assenyalant la importància d'aspectes com la valoració de la solidaritat i la democràcia interna en les assemblees ciutadanes, la valoració del temps i la informació disponibles per al debat o la percepció del grau de compromís institucional com a factors que influeixen en la qualitat deliberativa de processos participatius lligats a les decisions públiques.

[en] This article analyzes the participatory significance and deliberative communication that must be present in citizen participation processes concerning public decisions. The main purpose is to examine the conditions in which deliberation is produced and the cognitive and appreciatory effects of deliberation on the participants in order to articulate collective decisions and institutional action. Participatory budgeting is used as a pragmatic and empirical framework for the ideas under consideration. This experience constitutes a sphere for participation oriented toward proposals, deliberation and decision making on public policy. The paper concludes that aspects such as the assessment of solidarity and internal democracy within citizen assemblies, time and information for the debate or the degree of institutional commitment are important factors that influence the deliberative quality of participative processes concerning public decisions.
[ca] Avui en dia són molts els joves que utilitzen les xarxes socials com a principal mitjà d'informació per assabentar-se de l'actualitat mediàtica. És per això que és necessari donar una formació adequada a aquest grup de població sobre l'ús de les xarxes socials i la prevenció envers les fake news. Partint d'aquesta premissa, l'objectiu principal d'aquest projecte és ensenyar als joves a distingir el que és veritat i e l que és mentida a les xarxes socials a través de les eines que ens proporciona l'educació mediàtica. Per donar resposta a aquest propòsit s'ha dissenyat l'escaleta de dos capítols d'un pòdcast compost per un total d'onze capítols amb una durada d'aproximadament 15 minuts cadascun. En els capítols es parlarà de diferents temes controvertits de les xarxes socials i es mostraran tant testimonis d'experts que donaran una visió externa com testimonis de joves per saber la seva opinió al respecte.

[en] Nowadays, there are many young people who use social networks as the main way of information to find out about the latest news. That is why it is necessary to give adequate training to this group of the population on the use of social networks and the prevention of fake news. Based on this premise, the main objective of this project is to teach young people to distinguish what is true and what is a lie on social networks through the tools provided by media education. To respond to this purpose, the schedule of two episodes of a podcast composed of a total of eleven episodes with a duration of approximately 15 minutes each has been designed. The chapters will discuss different controversial topics of social networks and will show both expert testimonies that will give an external view and testimonies of young people to know their opinion on the matter.
[ca] Volum publicat el 1913 que conté dues obres sobre la ciutat de Barcelona. Un catàleg sobre la via Laietana escrit per l'historiador i regidor de la ciutat Francesc Carreras. Un estudi sobre els esgrafiats escrit per Ramón Nonat.

[en] Published in 1913, this volume contains two works on the city of Barcelona. A catalogue on Via Laietana written by the historian and city councilor Francesc Carreras. A study on sgraffito written by Ramón Nonat.
[ca] L'evolució del periodisme i els mitjans fa que cada vegada més el coneixement en profunditat d'eines informàtiques sigui una necessitat urgent per als periodistes del segle XXI. Per això cal analitzar, debatre i consensuar quin tipus de formació tecnològica bàsica és necessària per poder realitzar un periodisme de qualitat. El periodisme de dades, fagocitat per Internet, s'ha convertit en una especialització que demana el coneixement d'aquestes eines i, en conseqüència, una formació ad hoc. Però, estan les facultats de Comunicació preparades per afrontar aquests nous desafiaments formatius i la creació de nous perfils en l'era de les macrodades? Per respondre a aquesta pregunta s'ha dut a terme una recerca els primers avenços de la qual donem a conèixer en aquest article. S'han analitzat els diversos plans d'estudis i les guies docents de les assignatures dels graus de Periodisme i Comunicació de les universitats espanyoles, i s'ha constatat que no existeix una correlació entre el que demana el mercat professional periodístic i la formació universitària. Aquestes troballes demostren que la tecnologia informàtica, com a base de coneixement dels periodistes de dades, ocupa un lloc mínim en la formació del professional, per la qual cosa sorgeix una necessitat urgent de modificar els plans d'estudis.

[en] Due to the rapid evolution of journalism and the media, in-depth knowledge of computer tools has become an increasingly pressing need for 21st-century journalists. In this regard, it is necessary to analyze, discuss and reach a consensus on the basic technological training needed to perform quality journalism. Data journalism, appropriated by the Internet, is a specialization that requires knowledge of these tools and, consequently, ad-hoc training. But are communication faculties prepared to face these new training challenges and create new profiles in the era of big data? To answer this question, we present the preliminary results of research examining the study programs and course syllabi of undergraduate journalism and communication degrees at Spanish universities. The study confirms that there is no correlation between the demands of the professional journalism market and higher education training. This finding demonstrates how computer technology, as a knowledge base for data journalists, occupies a minimal place in the training of professionals, thus highlighting the urgent need to modify journalism curricula.
[ca] Aquest treball ha estat elaborat per quatre alumnes del Màster Tradumàtica: Tecnologies de la Traducció (ed. 2018-2019) com a resultat d'un projecte obligatori de l'assignatura Traducció de productes digitals. El treball presenta en forma de crònica la primera experiència dels autors pel que fa a la localització de programari lliure i explica el procés de localització parcial de dos programes lliures de codi obert: l'eina de traducció assistida OmegaT i l'aplicació per a crear targetes mnemotècniques Ignuit.

[en] The present essay has been written by four students of the Tradumàtica: Translation Technologies Master's Degree (2018 - 2019 academic year) and is the result of an assignment for the subject Translation of Digital Products. In the form of a chronicle, this essay recounts the authors' first experience in the field of free software localization. Two free open source products were partially localized: the CAT tool OmegaT and an application used to create vocabulary flashcards named Ignuit.
[ca] D'ençà de l'aparició de la web 2.0, les relacions entre els diferents actors socials s'han modificat i han aparegut noves formes de negoci. Des de ben aviat, en aquest nou escenari, els 'bloggers', especialment els de moda, van assolir un important protagonisme com a líders d'opinió i l'entrada en crisi del model de publicitat tradicional, acompanyada de l'aparició d'Instagram, va propiciar la seva consolidació. Les marques s'hi van començar a relacionar i van convertir aquestes figures en autèntics objectes al servei del màrqueting i la publicitat fins a fer del fenomen 'influencer' el gran negoci que és en l'actualitat.

[en] Since the emergence of web 2.0, the relationship between the different social actors has changed and new ways of business have arisen. Very soon, in this new context, bloggers reached an important role as opinion leaders and the beginning of the crisis of the traditional advertising model, next to the appearance of Instagram, promoted their consolidation. Trademarks established relationships with these social leaders and turned them into authentic commercial objects at the service of the marketing and advertising until turn the influencer phenomenon into the big business that currently is.
[ca] Per tal de comprendre l'Olimpisme tal com s'articula en els principis fonamentals de la Carta Olímpica, és fonamental tenir en compte la crida que fa a la importància del mandat educatiu dels Jocs Olímpics. És un mandat per l'educació de valors. Aquest treball explora la teoria pedagògica i de disseny curricular relacionada amb l'ensenyament de valors que semblen propers al concepte de l'Olimpisme

[en] Fundamental to the understanding of Olympism - as articulated in the fundamental principles of the Olympic Charter - is its call for an emphasis on the educational mandate of the Olympic Games. This is a values education mandate. This lecture explores curriculum and pedagogical theory related to teaching values that seem to be closely related to the concept of Olympism.
[ca] Durant els anys 2014 i 2015 s'han dut a terme dues campanyes d'excavació arqueològica al Castell d'Ascó (Ribera d'Ebre) en el marc del procés de recuperació d'aquest element patrimonial que ha endegat l'ajuntament de la població. Aquests treballs han permès excavar la totalitat del perímetre de la primitiva torre del castell, de possible filiació islàmica i també una sèrie de dependències situades al voltant d'aquesta i que s'han de relacionar amb el castell medieval. Es tracta de dues cisternes, un cup de vi, segurament d'època moderna, i part del camí d'accés al recinte superior del castell, del que s'ha conservat un tram del paviment de còdols.

[en] During the years 2014 and 2015, we have carried out two campaigns of archaeologic excavation to the Castle of Ascó (Ribera of Ebre) in the frame of the process of recovery of this patrimonial element that has driven the city council of Ascó. These works have allowed to excavate the whole of the perimeter of the primitive tower of the castle, probably Islamic, and also a series of dependencies situated around, and that have to relate with the mediaeval castle.
[ca] Aquesta tesi explora i avalua els efectes d'implementar components curriculars d'alt impacte en el Certificat d'Interpretació Comunitària a la Universitat Viterbo, amb l'objectiu de determinar les influències que aquestes metodologies tenen en els estudiants d'estudis d'interpretació.

[en] This thesis explores and assesses the effects of implementing high-impact curriculum components into the Community Interpreting Certificate at Viterbo University to determine the influences such methodologies have on students of interpreting studies.
[ca] Les coves de l'Aumediella, situades en un dels meandres del riu Ebre a l'alçada de Benifallet (Baix Ebre), han estat fruit de diverses troballes d'interès arqueològic, ben documentades des d'inicis del segle XX. El treballs centrats en el reestudi dels materials arqueològics recuperats, principalment ceràmica, lític i macrolític, ha aportat noves dades relacionades amb les activitats de freqüentació i ús d'aquest conjunt de 6 cavitats. En aquest sentit, el present article es centra en sintetitzar i contextualitzar les principals aportacions dels materials arqueològics recuperats amb l'objectiu contribuir al coneixement de les comunitats del VI-II mil·lenni al tram baix del riu Ebre.

[en] The Aumediella's caves, located in a meander of the Ebro River in its passage by Benifallet (Baix Ebre), have generated several findings of archaeological interest, well documented from the early twentieth century. This work is centered on the revision and restudying of this recovered archaeological remains, being them mainly pottery, lithic implements and grinding stones, and has provided new data related to the activities of frequentation and use of this set of six cavities. In this sense, this article is focused on synthetizing and contextualizing the main contributions of this archaeological remains in order to contribute to the knowledge of the 6th to 2n Millennium communities in the lower stretch of the Ebro River.
[ca] La diversificació cultural d'universitats dirigides en els seus orígens a les necessitats d'una minoria provoca preguntes sobre la inclusió de cada individu mentre que es mantinguin els avenços aconseguits per a la població original. Aquest article investiga la intersecció de la diversificació lingüística i racial a Medgar Evers College de la Universitat de la Ciutat de Nova York (CUNY). Històricament connectat al Black Campus Movement, la institució està compromesa amb ser un agent de la transformació social a la comunitat de Brooklyn. Per comprendre les diferents perspectives sobre llengua i diversitat, entrevistem alguns representants dels principals grups de la universitat. Sobre la diversificació lingüística es va mostrar una tensió entre la convicció que existeix un anglès normatiu o 'ideal' i el reconeixement de la variació lingüística. Pel que fa al clima racial i ètnic, es va manifestar una percepció d'exclusió entre estudiants de color que no s'identificaven com negres. Conceptes existents així com les bones actituds i pràctiques entre els participants prometen camins que podrien donar suport a tots. Suggerim que educadors, administradors i empleats en Medgar Evers han de fomentar el diàleg entre estudiants diversos, tant a les aules com fora d'elles. Alhora, s'ha de mantenir l'espai segur i l'atmosfera d'empoderament creat per als estudiants negres. També recomanem més conceptualització teòrica sobre la diversificació d'institucions no-predominantment blancs.

[en] The cultural diversification of colleges and universities which initially targeted the needs of a specific minoritized group raises questions concerning the inclusion of every individual and the maintenance of the advances which have been made for the original population. This paper provides insight into the challenges and merits at the intersection of linguistic and racial/ethnic diversification within CUNY's Medgar Evers College. Historically tied to the Black Campus Movement, the college is committed to being an agent of social transformation for the surrounding community. Aiming to understand the perspectives on language and diversity of the key stakeholders at the college, a number of semi-structured interviews were conducted. In terms of linguistic diversity, we found that there is tension between the adherence to the belief in an idealized 'Standard English', and the acknowledgement and support of linguistic variation. Regarding the college's racial and ethnic climate, a perception of exclusion among non-black students of color became evident. Existing concepts as well as promising attitudes and practices among participants indicate some ways that could encourage all students to move from the margins to the center. We suggest that educators, administrators and staff at Medgar Evers should encourage dialogue and cooperation between linguistically and ethnically diverse students, both in and outside the classroom. At the same time the safe and empowering space for black students should remain intact. We also claim that further theorization of the diversification of predominantly non-white institutions is needed.
[ca] La Universitat de Girona va acollir, el passat mes de setembre del 2003, la XXVI Trobada de Joves Geògrafs. L'acte, que portava per títol "Parlen les geografies", va reunir joves estudiants i llicenciats de geografia de tot l'Estat espanyol, amb l'objectiu de posar de relleu la perspectiva plural i integradora de la geografia a l'hora d'abordar l'anàlisi, l'ordenació i la gestió del territori.

[en] The University of Girona held the XXVI Young Geographers meeting in september 2003. The event, entitled "Talking geograpies", involved Spanish students and qualified geographers with the aim of discussing the varied perspectives of geography in the field of town and country planning.
[ca] Es presenta una de les perspectives teòriques en què actualment es desenvolupa l'organització de l'escola i que la presenta des del punt de vista de la cultura que s'hi desenvolupa com a producte de les interaccions socials que hi tenen lloc. Constitueix un marc social precís i estructurat que condiciona i mediatitza l'actuació i els sistemes de pensament de les persones que actuen en l'esmentada institució. Sota aquests supòsits, el canvi educatiu només és possible plantejar-lo des del canvi institucional. Es presenten algunes vies de treball que desenvolupem des d'aquest perspectiva.

[en] It is presented one of the theoretical perspectives in which currently the school management is working. This is explained in terms of the culture that is developed, as product tutional framework that aims the performance and the thought systems of the persons that institutional change. Some work orientations that we are developing from this perspective are presented.
[ca] L'objectiu d'aquest estudi és investigar l'estatut de les imatges que mesuren les relacions humanes en la societat de l'espectacle de Guy Debord. Les lectures aquí esmentades estan en l'espectre d'autors que han investigat la modernitat, els seus paradigmes, les seves relacions estètiques i polítiques, com és el cas de Giorgio Agamben, Jonathan Crary i Friedrich Nietzsche. Intentarem indicar com la destinació de les imatges, a partir d'un punt crític de propagació en el segle XIX, hauria arribat a la consumació d'un cicle metafísic en la societat de l'espectacle.

[en] The purpose of this study is investigating the status of images which mediate human relationships on the spectacle society, in Guy Debord text written in 1968. The readings mentioned here are in the spectrum of authors who investigated modernity, its paradigms and its aesthetic and political relations, such as Giorgio Agamben, Jonathan Crary and Friedrich Nietzsche. We are inclined to believe that the fate of images, from a critical point of proliferation in the nineteenth century, would have reached the consummation of a metaphysical cycle in the spectacle society.
[ca] El projecte s'emmarca dins el Pla Ambiental Institucional (PAI) de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), Mèxic, en lo referent a la gestió de residus i te per finalitat analitzar la tipologia y composició dels residus que es generen en algunes de les àrees de la Ciutat Universitària (CU). Per això va realitzar-se una metodologia de recollida no selectiva de residus porta a porta que es va estructurar en dues fases, la primera, amb l'objectiu d'obtenir tota la informació sobre el número i tipus d'espais dels d'edificis per posteriorment elaborar i posar en marxa el mostreig dels residus, i la segona, que es va centrar en la captura informàtica i gestió dels pesos dels mateixos. De les dades obtingudes es va concloure que els residus de major generació per càpita van ser el paper, la matèria orgànica, el cartró i el vidre transparent, els residus de major generació per càpita van ser el paper, el cartutx d'impressora, CD i disquet. Finalment, es conclou que la UMSNH no dona tractament als residus que al ser dipositats a l'aire lliure contaminen el seu medi ambient. Reciclant-los podrien obtenir-ne no només beneficis ambientals sinó també econòmics, que disminuirien el cost del reciclat retornant els residus al cicle productiu.

[en] The project is framed within Plan Institutional Ambiental (PAI) of the Michoacana University of San Nicholas de Hidalgo (UMSNH), Mexico, in concern to the management of residues and has as an aim to analyze the typology and composition of the residues that are generated in some of the areas of University City (UC). For this a methodology of nonselective collection of residues was realized door to door and was structured in two phases. First, with the aim of obtaining all the data on the number and type of spaces of the buildings soon to elaborate and carry out the sampling of the residues; and second, that concentrated in the computer science capture and management of the weights of the same. Of the collected data one concluded that the residues of greater sampled weight were the paper, the organic matter, the cardboard and the transparent glass, the residues of greater generation per capita were the paper, cartridge of printer, CD and diskette. Finally, in conclusion the UMSNH does not give treatment to the residues that will be deposited outdoors and later contaminate their environment. Recycling them, would obtain not only environmental but also economic benefits, which would diminish the cost of recycling giving back the residues to the productive cycle.
[ca] El Centre d'Estudis Demogràfics de la UAB, en col·laboració amb el Globarl Data Lab de la Universitat de Radboud, ha presentat l'Índex de Desenvolupament Humà Subnacional (IDHS), el qual mostra, a través d'informació sociodemogràfica, els nivells de desenvolupament socioeconòmic de les diferents regions dins d'un país, augmentant la capacitat per identificar problemes en la distribució del desenvolupament.

[en] The Centre for Demographic Studies (UAB), in collaboration with the Global Data Lab from the University of Radboud has presented the Subnational Human Development Index (SHDI), which shows, through sociodemographical information, the socio-economic development among regions within countries, increasing the capacity to identify issues in the development distribution.
[ca] És possible l'educació en valors en l'esport a través de les noves tecnologies? Per tal de respondre aquesta qüestió, en aquest article plantegem algunes reflexions sobre què entenem per "educació en valors" i de quina manera el joc, l'activitat física i l'esport hi poden contribuir. A partir d'aquestes consideracions prèvies, ens introduïm en l'anàlisi del paper que hi poden jugar les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) com a eina facilitadora, i aportem tres propostes que exemplifiquen les possibilitats educatives de les TIC en aquest àmbit.

[en] Is it possible, through the new technologies, to educate in sports values? To answer to this question, in this article we present some reflections on what we understand by "education in values" and the ways in which play, physical activity and sport can contribute to this. Starting with these preliminary considerations, we analyse the role which Information and Communication Technologies (ICT) play here as a tool and put forward three proposals to exemplify the educational possibilities of ICT in this field.