BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The Calatayud-Daroca and Teruel basins (NE Spain) show a very complete sedimentary and faunal record of the Spanish continental Neogene. The stratotypes for the Ramblian, Aragonian, Turolian and Alfambrian stages have been defined in these basins. Moreover, the Vallesian is well recorded especially in the northern Teruel Basin. This paper gives a state-of-the-art summary of the available information generated in the latest years by detailed sedimentological, biostratigraphical and magnetostratigraphical studies of the Neogene deposits of the basins. Recent results concerning the Aragonian-Vallesian boundary in the Daroca-Nombrevilla area are presented. A general integrated scheme of the magnetostratigraphic logs obtained from a large number of stratigraphic sections throughout the region is also included. Preliminary palaeoclimatic evolutionary curves (humidity/ temperature) are proposed for the Miocene stratigraphic record of the basins. The curves have been inferred from detailed analysis of the micromammal associations found in an extremely dense succession of mammal localities. Differences in the palaeoclimatic curves proposed for Calatayud-Daroca and Teruel may be explained by the use of different methodologies. Discrepancies between sedimentological and faunal based interpretations of the palaeoclimatic evolution of some intervals of the Miocene are discussed.

[es] Las cuencas de Calatayud-Daroca y Teruel contienen un registro sedimentario y faunístico muy completo del Neógeno continental español. En ellas están definidas las, secciones tipo del Rambliense, Aragoniense, Turoliense y Alfambriense. A su vez, el Vallesiense se encuentra muy bien representado en la parte norte de la Cuenca de Teruel, tanto litoestratigráficamente como por la amplia sucesión de faunas de vertebrados que contiene. En este trabajo se presenta un resumen y puesta al día de la información estratigráfica y sedimentológica disponible sobre las formaciones neógenas de ambas cuencas, incluyendo además datos recientes sobre el límite Aragoniense-Vallesiense en el área de Daroca-Nombrevilla y sobre el registro sedimentario de edad Plioceno en la parte más septentrional de la región de Teruel-Alfambra. Se presenta asimismo un cuadro sintético de las columnas magnetoestratigráficas elaboradas en los últimos años. Con carácter preliminar, se muestran las curvas de evolución paleoclimática (humedad/temperatura) deducibles de las asociaciones de micromamíferos presentes en una densa sucesión de yacimientos que abarcan todo el Mioceno. Las diferencias en los resultados obtenidos sobre la evolución paleoclimática de ambas cuencas son posiblemente debidas a la distinta metodología utilizada en el análisis de las asociaciones faunísticas. Por otra parte, se discuten las faltas de ajuste detectadas, al menos para algunos intervalos temporales, entre los resultados deducibles de este tipo de interpretación paleoclimática y los que se derivan del análisis sedimentológico de los depósitos.
[en] Objective: to analyze occurrence of self-harm, sociodemographic profile of victims and referrals in the first 24 months of the COVID-19 pandemic in São Paulo. Method: cross-sectional study carried out by the Notifiable Diseases Information System with data on self-harm in São Paulo. The period outlined was March 2020 to February 2022. R (4.0.2) software and chi-square test were used. Results: there were 15,946 incidents. Victims were young, white, single, heterosexual women. There was high incidence of people with previous mental disorders more than once and without clear motivation. The method used was poisoning/ intoxication. There was a considerable number of referrals to the health network, although not totalitarian. Conclusion: the years of greater insecurity in relation to the pandemic have given rise to self-harm cases with peculiar characteristics. Agile health policies must be applied in atypical conditions, such as pandemics, especially for adolescents/young people with previous mental disorders.

[es] Objetivo: analizar la ocurrencia de violencia autoinfligida, el perfil sociodemográfico de las víctimas y las derivaciones en los primeros 24 meses de la pandemia de COVID-19 en São Paulo. Método: estudio transversal, realizado por el Sistema de Información de Enfermedades de Declaración Obligatoria con datos sobre violencia autoinfligida en São Paulo. El período reseñado fue de marzo de 2020 a febrero de 2022. Se utilizó el software R (4.0.2) y la prueba dechi cuadrado. Resultados: ocurrieron 15.946 sucesos. Las víctimas eran mujeres, jóvenes, blancas, solteras y heterosexuales. Hubo una elevada incidencia en personas con trastornos mentales previos más de una vez y sin una motivación clara. El medio utilizado fue envenenamiento/ intoxicación. Hubo un número considerable de derivaciones a la red de salud, aunque no total. Conclusión: los años de mayor inseguridad en relacin a la pandemia dieron lugar a casos de violencia autoinfligida con características peculiares. Se deben aplicar políticas de salud ágiles en condiciones atípicas, como pandemias, especialmente para adolescentes/ jóvenes con trastornos mentales previos.
[en] Internet and the new technologies are changing the form that the consumers approach the sector services, and more concretely to the sector of the hotels. The new technologies and applications of the Web 2.0, it would facilitate to these establishments to contact easier his consumers. For them one proposes this study as point of item of an investigation that tries to see that they are doing at present these hotels, and to show him as the above mentioned tools them his aims of communication might help to reach better promotion, commercialization and sale of products and hotel services.

[es] Internet y las nuevas tecnologías 2.0 están cambiando la forma en la que los consumidores se acercan al sector servicios, y además facilita a los establecimientos hoteleros contactar más fácilmente con sus clientes. Este trabajo de fin de Máster se ha centrado en los hoteles independientes, y como éstos afrontan este nuevo reto. El punto de partida de la investigación ha tratado de averiguar, a través de una prueba piloto, que se está haciendo en la actualidad en estos hoteles. Para finalizar, se propone una aproximación al modelo adecuado para que los hoteles independientes saquen el mayor provecho a la Web 2.0, y maximizar estas nuevas herramientas para poder alcanzar mejor sus objetivos de comunicación promoción, comercialización y venta de productos y servicios hoteleros.
[en] Latin American universities have struggled to ensure pedagogical continuity since the beginning of the pandemic. The objective of this research is to find out how Latin American universities responded to the many challenges posed by their commitment to pedagogical continuity, namely in the technological, pedagogical, financial, and socio-emotional domains, and the support received from their governments. Data was collected through a survey sampling 100 universities in the region covering 16 different countries. The results suggest that many of the challenges faced by universities were more related to the lack of pedagogical skills, from both students and teachers, than to the pitfalls of technological capacity. The survey results are also indicative that the forms of teaching and learning that have begun as emergency formulas to guarantee pedagogical continuity will evolve and consolidate from the time of the reopening, as part of the hybrid model with which we will have to coexist for the time being, and which may become the new pedagogical norm in higher education in the context of a foreseeable restructuring of its provision.

[es] Las universidades latinoamericanas se esforzaron por garantizar la continuidad pedagógica desde el inicio de la pandemia. Este artículo arroja luz sobre algunas áreas clave de la enseñanza a distancia de emergencia durante la pandemia a través de una encuesta a 100 universidades de la región de 16 países diferentes. Los resultados sugieren que muchos de los retos a los que se enfrentaron las universidades estaban más relacionados con la falta de habilidades pedagógicas, tanto de los estudiantes como de los profesores, que con los escollos derivados de la falta de la capacidad tecnológica. Los resultados son también indicativos de que las formas de enseñanza y aprendizaje que se han empleado como fórmulas de emergencia para garantizar la continuidad pedagógica evolucionarán y se consolidarán a partir de la reapertura, como parte del modelo híbrido con el que habrá que convivir por el momento. Este modelo puede convertirse en la nueva norma pedagógica en la educación superior en el contexto de una previsible reestructuración de su oferta.
[en] Creativity is one of the skills that is most valued and in demand by companies in the industrial engineering sector. This is largely due to inter-market competition. The application of creative thought in the engineering project process gives added value to projects at every single phase. In order to achieve this fusion of creativity and engineering, we need to redefine traditional project methodology. When teaching, the concept of creative engineering must be taken into account in the transition to the ECTS system of certain industrial engineering and related engineering subjects. This gives future professionals the ability to plan, describe and assess the time invested in generating new ideas, methods and processes used in the industry. As a result they will feel capable of facing new challenges regardless of the specific sector. Product engineering serves as a model for understanding the way in which more creative and innovative characteristics interact with traditional engineering. Ingenio, a product engineering company, constitutes a clear example of the synergy between engineering and creativity, as shown by the results of the company's projects.

[es] La creatividad es uno de los factores más valorados y demandados por las empresas en el ámbito de la ingeniería industrial, debido en gran medida, a la competitividad entre mercados. La aplicación del pensamiento creativo al proceso proyectual de la ingeniería otorga a los proyectos valor añadido, en todas y cada una de sus fases. Para poder realizar esta fusión entre creatividad e ingeniería, es necesario redefinir la metodología proyectual tradicional. En docencia el concepto de ingeniería creativa, se debe tener en cuenta en la transición al sistema ECTS, de ciertas asignaturas de ingeniería industrial e ingenierías afines. De esta forma se puede dotar a los futuros profesionales de capacidad para prever, calificar y cuantificar el tiempo invertido en la generación de nuevas ideas, métodos y procesos aplicados a la industria. De modo que se sientan capacitados para afrontar nuevos retos dentro de cualquier sector. La ingeniería de producto, sirve de modelo para entender como los valores más creativos e innovadores de entremezclan con la ingeniería tradicional. Ingenio, empresa de ingeniería de producto, se trata de un claro ejemplo, de la sinergia producida entre ingeniería y creatividad; tal y como lo demuestra el resultado de sus proyectos.
[en] This article analyzes recent changes in the criteria used by producers, wholesalers, retailers and consumers to define and assess the quality of salted cod in a sample of Spanish regions. In accordance with the conceptual framework of the theory of conventions, six types of criteria are taken into account: industrial, market, domestic, public, civic, and ecological. Statistical data supplied by food authorities and semi-structured interviews with actors in the value chain provide empirical evidence enabling us to state that domestic conventions, related to geographical origin and traditional salted cod recipes, are increasingly challenged by industrial and market conventions as the main arguments for assessing quality. Nevertheless, regional diversity is still apparent in specific market niches like restaurants and specialized retailing, where values of tradition, proximity and reputation remain influential.

[es] Este artículo estudia las transformaciones recientes en los criterios que productores, distribuidores y consumidores utilizan para definir y juzgar la calidad del bacalao en salazón en las regiones españolas. Conforme al marco conceptual de la teoría de las convenciones, se distinguen hasta seis grupos de criterios diferentes: industriales, comerciales, domésticos, públicos, cívicos y ecológicos. Los datos estadísticos oficiales y, sobre todo, las entrevistas semiestructuradas con los actores integrantes de la cadena de valor en una muestra representativa de regiones españolas permiten afirmar que las convenciones domésticas, relacionadas con el origen geográfico y la preparación tradicional del bacalao en salazón, están dejando paso a las convenciones industriales y comerciales como criterio principal de definición de la calidad. No obstante, la diversidad regional en la apreciación del bacalao pervive en segmentos del mercado como la restauración de calidad y el comercio especializado, más sensibles a los valores de tradición, proximidad y reputación.
[en] The following proposal is based on the hypothesis that the current difficulties related to reading and literary education cannot be addressed without engaging in a critical review of the Hispanic reading corpus, which tends to be prioritized in the different phases of the educational field. In this regard, the curricular framework introduced with LOMLOE continues to emphasize a competency‐based approach based on values and a comprehensive education that promotes not only academic learning but also personal development. However, in the field of reading and literary education, references that deviate from heteronormativity continue to remain completely invisible, especially when it comes to Latin American lesbian women. As a result, a qualitative methodology was applied to propose a corpus of readings constructed from a queer perspective and presented as a teaching tool that, without losing sight of literary quality, facilitates the educational community to introduce Latin American sapphic literature into classrooms. In conclusion, it is affirmed that it is a feasible topic that can be addressed in very different levels of education and not only in the specialization of college studies.

[es] La siguiente propuesta parte de la hipótesis de que no se pueden abordar las dificultades actuales asociadas a la formación lectora y literaria sin atender a una revisión crítica del corpus de lecturas hispánico, que se tiende a priorizar en las diferentes etapas del ámbito educativo. A este respecto, en el marco curricular que se inaugura con la LOMLOE se sigue incidiendo en un enfoque competencial basado en valores y en una formación integral que no solo promueva el aprendizaje académico, sino también el desarrollo personal. Sin embargo, desde el ámbito de la formación lectora y literaria los referentes que se salen de la heteronorma siguen quedando totalmente invisibilizados, máxime si se trata de mujeres lesbianas latinoamericanas. Como consecuencia, se ha recurrido a una metodología de corte cualitativo, para proponer un corpus de lecturas construido desde una perspectiva queer y planteado como un recurso didáctico que, sin perder de vista la calidad literaria, facilite a la comunidad educativa la introducción en las aulas de la literatura sáfica latinoamericana. Por último, se concluye con la constatación de que se trata de una temática factible de ser trabajada en muy diferentes etapas educativas y no solo en la especialización de los estudios universitarios.
[en] Introduction: It is essential for students to acquire both a robust instrumental education (hard skills) and interpersonal abilities, which are crucial for their professional and personal success. Methodology: The research is based on a qualitative, exploratory, and descriptive approach, utilizing semi-structured interviews and focus groups for data collection. Results: The findings reveal that although students were familiar with ICT prior to the educational intervention, they lacked practical experience. Narratives from the focus groups indicate that ICT motivates student participation in tasks and fosters the development of interpersonal skills. Discussions: It is evident that the incorporation of Flipgrid transformed classroom dynamics, positively impacting the development of both instrumental and interpersonal skills. Conclusions: The research concludes that the study of digital platforms and both instrumental and interpersonal skills is an ever-evolving field. Continued investigation is necessary to enhance the preparation of future educators, as ICT will be an integral part of their professional practice.

[es] Introducción: Resulta esencial que el alumnado adquiera tanto una formación instrumental sólida (hard skills) como habilidades interpersonales, esenciales para su éxito profesional y personal. Metodología: La investigación se basa en un enfoque cualitativo, exploratorio y descriptivo, utilizando entrevistas semiestructuradas y grupos focales para la recolección de datos. Resultados: Los resultados muestran que, aunque el alumnado ya conocían las TIC antes de la intervención educativa, no tenían experiencia práctica. Las narrativas de los grupos focales indican que las TIC motivan la participación del alumnado en las tareas y fomentan el desarrollo de habilidades interpersonales. Discusión: Se muestra que la incorporación de Flipgrid cambió la dinámica del aula, impactando positivamente en el desarrollo de ambas habilidades, instrumentales e interpersonales. Conclusiones: Se concluye que la investigación sobre plataformas digitales y habilidades tanto instrumentales como interpersonales es un campo en constante evolución. Es necesario continuar investigando para mejorar la preparación de futuros docentes, ya que las TIC serán parte integral de su práctica profesional.
[en] This contribution analyzes a subgroup of denominal causative verbs that we have called experiential. We will focus on their lexical-semantic features, their classification into types, their syntactic behavior, and the relationship to other concepts such as location and possession. Our corpus of denominal verbs has been extracted from the DRAE (2001). In a first phase, their nominal origin has been verified in the etymological dictionary by Corominas & Pascual (DCECH 1980); then, we have narrowed the verbs with a causative meaning, and we have established several subgroups in this category. This paper analyzes one type of denominal causative verbs that has been traditionally called in the literature as psychological or emotional verbs.

[es] El propósito de este artículo es analizar un conjunto de verbos denominales con significado causativo que hemos denominado experiencia/es. Concretamente, nos proponemos estudiar sus rasgos léxico-semánticos, su clasificación en tipos, su comportamiento sintáctico y su relación con otros conceptos como la localización y la posesión. El corpus de verbos denominales lo hemos extraído del Diccionario de la lengua española (DRAE 2001). Puesto que el diccionario académico no establece en gran parte de las entradas si se trata o no de un verbo procedente de un sustantivo, hemos acudido al Diccionario crítico-etimológico castellano e hispánico de Corominas y Pascual (DCECH 1980) para comprobar su procedencia nominal. De este amplio conjunto hemos acotado los verbos con significado causativo y, entre ellos, descubrimos un interesante subconjunto de los tradicionalmente considerados en la bibliografía como verbos psicológicos o emocionales, que son el objeto de análisis de este artículo.
[en] Ever since the 70s women's studies have made it increasingly and patently clear that the variable gender/sex cannot be left aside in any serious research. What has been coined "the feminist perspective" has as its origin the awareness that this variable must necessarily be included in any theoretical construct that may attempt to explain and/or question reality. This article analyses the consequences of the influence of the feminist perspective in philosophical circles. Our main interests herein are to examine how the irruption of feminism has questioned philosophical thought and to examine the framework of reconstruction that it can offer us when thinking through what has not been thought through by orthodox philosophy.

[es] Desde los años setenta los estudios de las mujeres (women´s studies) han ido dejando cada vez más claro que la variable sexo/género no se puede obviar en ningún estudio riguroso. Lo que se ha venido a llamar "perspectiva feminista " incide precisamente en la necesidad de incluir esa variable en cualquier aproximación teórica que pretenda explicar y/o cuestionar la realidad. En este artículo analizaremos las consecuencias de la irrupción de la perspectiva feminista en el ámbito de la filosofía. Nuestro interés será especialmente ver la trayectoria del feminismo como cuestionamiento del pensamiento filosófico, y los marcos de reconstrucción que ofrece para pensar lo no pensado por la filosofía ortodoxa.
[en] This paper aims to address the training and communicative dimension between Information Technology and Communication (ICT) and pupils of Secondary Education to establish a better understanding of why and how these young people use them, access their formats and interact with its contents. It presents the results of an inquiry, conducted in 15 schools and concerted public ownership of the Autonomous Community of the Region of Murcia (Spain), which has sought to know the equipment, use and consumption of digital media (Internet , social networking, mobile phone, game console and television) of students with specific need for educational support, according to the LOE (2006), enrolled in the 3rd and 4th of Secondary Education (ESO) and the existence of differences of students without these educational needs. To do this, 2734 students, of which 487 had special educational need, participated through a questionnaire of 73 items with four answer choices. Data were analyzed with SPSS for Windows 15.0, using descriptive statistics. From the results obtained in this study emphasize that in all dimensions analyzed there are no major differences between the two groups of students who have established shows that certain common digital media such as the Internet, mobile phone, game console and TV, are used by all students participating. However, there are important nuances that make differences.

[es] Este artículo tiene como objetivo abordar la dimensión formativa y comunicativa entre las Tecnologías dela Información y la Comunicación (TIC) y el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria para establecer un mayor conocimiento sobre qué y cómo estos jóvenes las usan, acceden a sus formatos e interaccionan con sus contenidos. Así se presentan los resultados de una investigación, realizada en 15 centros educativos de titularidad pública y concertada dela Comunidad Autónoma de la Región de Murcia (España), en la que se ha pretendido conocer el equipamiento, uso y consumo de medios digitales (Internet, redes sociales, teléfono móvil, consola de videojuegos y televisión) del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, según la LOE (2006), escolarizado en 3° y 4° de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y la existencia de diferencias respecto del alumnado sin dichas necesidades educativas. Para ello, 2734 alumnos, de los que 487 tenían necesidad específica de apoyo educativo, participaron a través de un cuestionario de 73 ítems con cuatro opciones de respuesta. Los datos fueron analizados con el paquete estadístico SPSS for Windows 15.0, utilizando estadísticos descriptivos. De los resultados conseguidos en esta investigación destacamos que en todas las dimensiones analizadas no existen grandes diferencias entre los dos grupos de alumnos que hemos establecido, pues se aprecia que determinados medios digitales usuales, como Internet, teléfono móvil, consola de videojuegos y televisión, son utilizados por todo el alumnado participante. No obstante, existen matices importantes que marcan diferencias entre ellos.