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[en] Twitter has become a controversial topic for debate in numerous aspects of the public life. However, before asking ourselves what kind of media educa-tion booms like Twitter require from a citizenship that can immerse again in the public sphere, we may wonder whether highly important figures in the configuration of this public sphere –politicians, for instance–do understand the new possibilities that technologies enable to enhance the communica-tion with the people they rule. This paper aims at contributing to the debate between those who defend the potential of this microblogging tool, and tho-se who prove with their studies that those actors that are using it are not ma-king the most of this potential. In order to do so, we have analysed how Twit-ter was used by Spanish political leaders during the European Elections of 2014. Quantitative and qualitative methodologies will be used to fully analyse their discourses.

[es] Twitter se ha convertido en un controvertido objeto de debate en varios aspectos de la vida pública. Sin embargo, antes de plantearnos la educación mediática que eclosiones como la de Twitter requiere de una ciudadanía que ve la oportunidad de sumergirse de nuevo en profundidad en la esfera pública, cabe preguntarse si actores de suma importancia en ella como los políticos entienden bien estas nuevas posibilidades de comunicación con sus gobernados. Esteartículo pretende contribuir al debate entre quienes defienden el potencial de la red de microblogging y quienes constatan, en cambio, que los actores que la utilizan no están exprimiendo tal potencial. Para ello, hemos analizado el uso que de Twitter se hizo por parte de los líderes políticos españoles más significativos durante las Elecciones Europeas de 2014, combinando a tal fin metodologías cuantitativas y cualitativas que permitan un análisis más profundo de sus discursos y su comprensión de la herramienta.
[en] Aging should be considered as a multifactorial phenomenon and, consequently, its study should be addressed through different experimental designs. This includes nutritional and genetic interventions. In addition, it is essential to know the possible synergies or antagonisms that may occur between these conditions and if the extension of their benefits is universally translational to all tissues, genotypes or sexes. Therefore, the main objective of this Doctoral Thesis is the study of aging markers in renal cells and tissue of mice submitted to diverse genetic and nutritional interventions: caloric restriction, diet composition and CYB5R3 overexpression.

[es] El envejecimiento es un proceso multifactorial y su estudio requiere de diseños experimentales que contribuyan de forma significativa a la disección de estas múltiples interacciones. Ello puede conseguirse a través de intervenciones que hayan probado su impacto en la salud y longevidad de los modelos experimentales, entre las que destacan las nutricionales y genéticas. Además, resulta vital conocer las posibles sinergias o antagonismos que puedan presentarse entre las mismas y si la extensión de sus beneficios es trasladable de forma general a todos los tejidos, genotipos o sexos. Por todo ello, la presente Tesis Doctoral tiene como objetivo principal el estudio de marcadores de envejecimiento en células y tejido renal de ratones sometidos a diversas intervenciones genéticas y nutricionales como son la restricción calórica, la composición de la dieta y la sobreexpresión de CYB5R3.
[en] This study looks at the reception and appropriation of 1 Corinthians 7:1-9 in the Pauline Andǝmta commentary, the Fǝtḥa Nӓgӓśt and Mare Yisḥaq, in light of selected Patristic interpretations. The reception of 1 Corinthians 7:1-9 in these texts reveals that the Ethiopic interpretation of the text has much in common with the 'moderate ascetic' trajectory (Origen, John Chrysostom) identified in the 2nd–4th centuries as well as suggesting a unique reinterpretation of the text on the basis of a 'Christianized' understanding of Levitical restrictions.

[es] Este estudio analiza la recepción y uso de 1 Corintios 7,1-9 en el comentario paulino Andǝmta, el Fǝtḥa Nӓgӓśt y Mare Yishaq, a la luz de las interpretaciones patrísticas seleccionadas. La recepción de 1 Corintios 7,1-9 en estos textos revela que la interpretación etiópica del texto tiene mucho en común con la trayectoria 'ascética moderada' (Orígenes, Juan Crisóstomo) identificada en los siglos II-IV, al tiempo que sugiere una reinterpretación única del texto sobre la base de un entendimiento "cristianizado" de las restricciones levíticas.
[en] The Abbey of the Monte Sacro in Granada, throughout its existence, became a religious, academic, cultural and artistic center of enormous significance. Centuries of survival, since this last aspect, have allowed the institution to hostel and save inside an important heritage, sculpture, painting, textile, furniture... In this article we extract and took out a set of parts unknown, highlights from the sculpture of the sacromontana institution, coming to complete studies that already existed on this matter.

[es] La abadía del Sacro Monte de Granada, a lo largo de su existencia, se convirtió en un centro religioso, académico, cultural y artístico de enorme trascendencia. Los siglos de pervivencia, desde este último aspecto, han permitido que la institución albergue y conserve en su interior un importante patrimonio escultórico, pictórico, textil, mobiliario… En este artículo extraemos y sacamos a la luz un conjunto de piezas desconocidas, de lo más destacado de la escultura de la institución sacromontana, que vienen a completar los estudios que sobre esta materia ya existían.
[en] Access to new texts and images and the recent recovery of apocryphal names labelled on the "Aguilar de la Frontera" series of paintings (Cordova), prove the series donor was Jose Fernandez de Toro instead of Pedro de Toro y Sotomayor, as was said some time ago. Furethermore, the hypothesis that this series belong to the trilogy of apocryphal angels is confirmed. The article analyzes the personality of the series donor. Also, the spanish origing, the meaning and the relation of the apocryphal angels with the american viceroyalities is ratified.

[es] El acceso a nuevos textos y nuevas imágenes, así como la recuperación reciente de nombres apócrifos rotulados en los cuadros de la serie de Aguilar de la Frontera (Córdoba), acreditan que el donante de la serie fue José Fernández de Toro, y no Pedro de Toro y Sotomayor, como se creía anteriormente; además de confirmar la hipótesis de que esta serie pertenece a la tipología de ángeles apócrifos. En el artículo se analiza la personalidad del donante de la serie, y se ratifica el origen español, el significado y los vínculos con los virreinatos americanos de los ángeles apócrifos.
[en] The research focused on the integration of augmented reality (AR) in the teaching of English as a foreign language in primary education. The need to develop a methodology that promoted communicative competence and student autonomy, inspired by previous pedagogical approaches and supported by relevant academic literature, was recognized. The methodology was based on a qualitative approach, with an exhaustive review of the literature related to the application of AR in primary education and English teaching. A methodology focused on the creation of activities that promoted communicative competence and student autonomy was proposed. The importance of constantly updating activities and adapting them to different devices to maintain their relevance in the educational environment was highlighted. It was concluded that the integration of AR in the teaching of English as a foreign language in primary education can significantly improve student learning and motivation. Although limitations were identified, such as the need for devices and connectivity, it was suggested that the development of more accessible applications and the creation of an AR resource bank could overcome these obstacles in the future.

[es] La investigación se centró en la integración de la realidad aumentada (RA) en la enseñanza del inglés como lengua extranjera en educación primaria. Se reconoció la necesidad de desarrollar una metodología que promoviera la competencia comunicativa y la autonomía del estudiante, inspirada en enfoques pedagógicos anteriores y respaldados por la literatura académica pertinente. La metodología se basó en un enfoque cualitativo, con una revisión exhaustiva de la literatura relacionada con la aplicación de la RA en la educación primaria y la enseñanza del inglés. Se propuso una metodología enfocada en la creación de actividades que fomentaran la competencia comunicativa y la autonomía del estudiante. Se destacó la importancia de actualizar constantemente las actividades y adaptarlas a diferentes dispositivos para mantener su relevancia en el entorno educativo. Se concluyó que la integración de la RA en la enseñanza del inglés como lengua extranjera en educación primaria puede mejorar significativamente el aprendizaje y la motivación de los estudiantes. Aunque se identificaron limitaciones, como la necesidad de dispositivos y conectividad, se sugirió que el desarrollo de aplicaciones más accesibles y la creación de un banco de recursos en RA podrían superar estos obstáculos en el futuro.
[en] This article analyses the original core of the 'Art' of Ramon Llull, which, according to the author, was the result of a vision on Mount Randa. We start from the paradoxical fact that Llull describes his Art as a result of an immediate revelation, but throughout his life constantly reworked the artistic structure, in both formal and procedural aspects. We thus take a hermeneutical approach to the ontology, logic and symbolism of Llull's Art to define as precisely as possible what remained constant through the changes. We conclude that the so-called 'illumination of Randa' was actually a mystical vision of the cosmos and its internal relations, but not the argumentative process of the Art, which Llull clarified over the course of his life.

[es] El presente artículo tiene como objetivo analizar cuál fue el núcleo originario del 'arte' de Ramón Llull, y que según nos cuenta el autor, fue fruto de la visión que tuvo en la montaña de Randa. Partimos del hecho paradójico que Llull describa su arte como fruto de esa revelación inmediata, pero a lo largo de su vida fue reelaborando incesantemente la estructura artística, tanto en sus aspectos formales como procedimentales. Para ello realizaremos una aproximación hermenéutica a la ontología, la lógica y el simbolismo del arte luliano para delimitar con la máxima precisión posible cuál fue la novedad que supuso el arte, y que se mantuvo permanentemente a través de los cambios. Con ello llegamos a la conclusión que la llamada 'iluminación de Randa', consistió en una visión mística del cosmos y de sus relaciones internas, pero no del proceso argumentativo del arte, el cual Llull fue precisando a lo largo de toda su vida.
[en] In this article propose a research methodology and a guide to archives related to popular religiosity during the Second Republic in the city of Seville. Festive rites and "popular" expressions do not always generate archival documentation, and it is influenced by the purifying and disciplining perspective of political and religious institutions. To overcome these limitations, we expose and analyse a panoply of sources. We take as a reference point the popular religiosity of Seville, its festive spring rituals and manifested cyclically in the Holly Week. The plural typology of these celebrations forces to combine hemerographic, associative, political and religious archives. Specially, we put the focus on the General Archive of the Archbishopric of Seville, which is located in the Archiepiscopal Palace of the capital of Andalusia. The concepts and methods proposed come from the horizon of Cultural History allows us to transdisciplinary approach to the phenomenon respecting its polyhedral meanings.

[es] En este artículo proponemos una metodología de investigación y una guía de fuentes y archivos relativos a la religiosidad popular durante la II República en la ciudad de Sevilla. Las manifestaciones festivas, los ritos y las expresiones "populares" no siempre generan documentación archivística directa y, la que generan, está matizada por la perspectiva purificadora y disciplinante de las autoridades políticas y religiosas. Para solventar estas limitaciones exponemos y analizamos una diversa panoplia de fuentes tomando como eje referencial la religiosidad popular de Sevilla y sus ritos festivos de primavera, manifestados de forma cíclica en la Semana Santa. Debido a la tipología de estas celebraciones combinaremos fuentes hemerográficas, asociativas, políticas y religiosas y pondremos el foco en el repertorio documental del Archivo General del Arzobispado de Sevilla. Los conceptos y los métodos planteados provienen del horizonte de la Historia Cultural, que nos permite un acercamiento transdisciplinar al fenómeno respetando sus significaciones poliédricas.
[en] The topic of the origin of the language has always interested to the Mall. Tu be able to set up the problem of the origin of the languasge in a scientific point we must disregard religious prejudices, philosophical or psychological analogies and to locate us in an a vision of the man without the cartesian dualism. Only from a monistic materialistic point of view will be able to establish some affirmations that make sense. When did the man begin to speak? The question would be: what minimal elements of neurological evolution and of the phonation system are necessary to establish the possibility of the appearance of the language in the chain of the evolution? Can language be considered something substantially different of an instinctive communication or it can be considered a more complex instinctive communication? With respect to the instant in which language appears, the current state of the theories about the moment of the appearance of language oscillates between those which assess its birth 50.000 years ago, as a result of a mutation of the central pan of the brain. For others it is considered an evolutionary process of roughly million years that appeared at the moment that we can speak of a genus homo.

[es] El tema del origen del lenguaje ha interesado siempre al hombre. Para adentrarse en él, desde un planteamiento científico, debemos desprendernos de los prejuicios religiosos, de las analogías filosóficas o psicológicas, adoptando una visión del hombre libre del cartesianismo dualista. Únicamente desde un punto de vista monista materialista se nos permitirá ofrecer afirmaciones con sentido ¿Cuándo empezó el hombre a hablar? La pregunta debería ser: ¿qué elementos mínimos de la evolución neurológica y del sistema fonador son necesarios para establecer la posibilidad de la aparición del lenguaje en la cadena de la evolución? El lenguaje puede ser considerado algo sustancialmente diferente de una comunicación instintiva o puede ser considerado una comunicación instintiva más compleja En lo tocante al momento en el que aparece el lenguaje, el estado actual de las teorías del momento de la aparición del lenguaje oscila entre aquellas que sitúan su nacimiento hace 50.000 años, como efecto de una mutación de la parte central del cerebro. Para otros se pretende una evolución de millones de años aproximadamente desde el instante en que podemos hablar de un gemis homo.
[en] Taking Nietzsche's II Untimely Meditations and the uses of history he proposes, the aim is to show how history and philosophy of history become constituded as knowledge and genealogical method in the transition from the Medieval Philosophy to the Renaissance, particularly and principally from W Rolewinck to Erasmus of Rotterdam.

[es] Tomando la II Intempestiva de Nietzsche y los usos de la historia que propone, se trata de mostrar cómo la historia y la filosofía de la historia se van constituyendo como saber y método genealógico en el transito de la Filosofía Medieval al Renacimiento, en concreto Y principalmente, de W Rolewinck a Erasmo de Rotterdam
[en] A study to assess the microbiological quality and safety of chicken carcasses packaged in five chicken slaughterhouses located in San Francisco, Mara and Maracaibo, Zulia State, Venezuela (designed as plants A, B, C, D and E) to detect the presence of Salmonella spp. and count aerobic mesophilic bacteria, based on the Norma Venezolana Covenin 2343-86 pollo beneficiado en Venezuela, was carried out. A total of 30 packaged chicken carcasses were sampled. Also, three areas of processing: evisceration, pre-chiller and chiller were analyzed. A total of 150 samples (30 intestinal content, 90 carcass and 30 samples of water) were obtained. Of the thirty packed chicken carcasses analyzed, we detected the presence of Salmonella spp. in 18 (60%, 95% CI, 42.47-77.53), and the number of carcasses that exceeded tolerable limits for aerobic mesophilic microorganisms was 40 percent (95% CI: 22.47-57.53). The evisceration is considered a critical point of the process; due to the high degree of contamination of the animals arrive at the slaughterhouse. Also, along the processing (pre-chiller and chiller) cross contamination is observed, avoiding the elimination of these microorganisms in the final product. According to the results, the implementation of monitoring and control of Salmonella spp. in primary production; review the sanitary conditions of the slaughterhauses, and the adoption of codes of good practice on the staff responsible for the holdings, transport and slaughter are recommended. Finally we recommend reviewing the Covenin Norma Venezolana in relation to sampling pressure, type of samples, diagnostic techniques and results interpretation according to international standards to facilitate trade of meat products with maximum health guarantees...

[es] En este trabajo se ha realizado un estudio para evaluar la calidad y seguridad microbiológica de canales de pollo envasadas en cinco mataderos de pollos ubicados en los municipios San Francisco, Maracaibo y Mara, del estado de Zulia, Venezuela (plantas A, B, C, D y E), para determinar la presencia de Salmonella spp. y el recuento de aerobios mesófilos, basándonos en legislación vigente (Norma Venezolana Covenin 2343-86 pollo beneficiado). Se han analizado 30 muestras de canales de pollo envasado. Asimismo, se han tomado muestras en tres áreas del procesado: evisceración, preenfriamiento y enfriamiento. Se analizaron un total de 150 muestras (30 de contenido intestinal, 90 de canales y 30 de agua de los tanques). Se detectó la presencia de Salmonella spp. en el 60% de las canales envasadas (IC95%, 42,47-77,53%), mientras que un 40 por ciento (IC95% 22,47-57,53%) superó los límites tolerables para aerobios mesófilos. Se comprueba que la evisceración es un punto crítico, debido al alto grado de contaminación de los animales que llegan al matadero. De igual modo, se han detectado contaminaciones cruzadas en el preenfriamiento y enfriamiento de las canales, imposibilitando la eliminación de estos agentes en el producto final...
[en] The educational pact in Spain has been an aspiration in social and political discourse for the last half-century. However, following the so-called constituent educational pact contained in the Spanish Constitution of 1978, there has been more dissent than consensus. This thesis aims to explore the possible space for an educational pact in Spain, starting with the treatment given to the educational phenomenon in Spanish constitutionalism, approaching the context that made the constituent pact of 1978 possible, and analyzing subsequent legislative developments in educational matters. Finally, we have analyzed the latest attempt to reach a Social and Political Pact for Education, which took place in a Subcommittee created for this purpose in the Education and Sports Commission of the Congress of Deputies, using the methodology of the Harvard Negotiation Project to detect interests, options, alternatives, and legitimacy criteria that allow us to achieve the possible educational pact in our days.

[es] El pacto educativo en España es una aspiración en el discurso social y político del último medio siglo. Sin embargo, tras el denominado pacto educativo constituyente, contenido en la Constitución Española de 1978, ha habido más disensos que consensos. Esta tesis tiene como objetivo explorar el espacio posible para un pacto educativo en España, partiendo del tratamiento que se ha dado en el constitucionalismo español al fenómeno educativo, acercándonos al contexto que hizo posible el pacto constituyente de 1978 y analizando el desarrollo legislativo posterior en materia educativa. Finalmente, hemos analizado el último intento de alcanzar un Pacto Social y Político por la Educación, que tuvo lugar en una Subcomisión creada al efecto en la Comisión de Educación y Deporte del Congreso de los Diputados, desde la metodología de la Escuela de Negociación de la Universidad de Harvard para detectar intereses, opciones, alternativas y criterios de legitimidad que nos permitan alcanzar el pacto educativo posible en nuestros días.
[en] This paper illustrates the application of corpora in the scientific and technical translation classroom. First, we review some previous works on teaching experiences with corpora and specialised translation. Then, we will present the teaching sequence we have applied in the subject Scientific and Technical Translation I BA-AB (English-Spanish/Spanish-English) of the BA in Translation and Interpreting at the University of Malaga. The main objective of this teaching experience was to familiarise our students with linguistic corpora and thus encourage them to use corpora as a translation tool. During the five sessions we dedicated to this topic, the students were able to learn more about what corpora are and how they can benefit from them as translators. First of all, they worked with reference corpora available on the net, both in Spanish (CREA and CORPES XXI) and in English (BNC and COCA). Then, they explored the different corpora accessible from Sketch Engine, as well as the numerous functions offered by this corpus analysis tool. Lastly, they compiled an ad-hoc technical corpus which they later used to translate an extract of a motorbike user's manual. This teaching experience suggests that corpora are a very effective tool, as they enable translation students to solve a wide range of linguistic difficulties (terminological, conceptual, grammatical, or stylistic).

[es] Este trabajo analiza la aplicación de los corpus lingüísticos a la enseñanza de la traducción científico-técnica. En primer lugar, repasaremos algunos trabajos previos sobre experiencias con corpus en el aula de traducción especializada. Seguidamente, presentaremos la secuencia didáctica que hemos planteado en la asignatura Traducción Científico-Técnica I BA-AB (Inglés-Español/Español-Inglés) del Grado en Traducción e Interpretación de la Universidad de Málaga. El objetivo principal de la misma es familiarizar a nuestro estudiantado con los corpus lingüísticos y fomentar así su empleo como recurso para la traducción. Durante las cinco sesiones que hemos dedicado a este tema, el alumnado ha podido conocer mejor qué son los corpus y cómo pueden beneficiarse de ellos como traductores. Para ello, han trabajado, en primer lugar, con corpus de referencia disponibles en Internet, tanto en español (CREA y CORPES XXI) como en inglés (BNC y COCA); tras ello, han explorado los diferentes corpus a los que se puede acceder a través de Sketch Engine, así como las numerosas funciones que ofrece esta herramienta de análisis de corpus. Por último, han compilado un corpus ad-hoc técnicos que posteriormente han empleado para traducir un fragmento de manual de usuario de motocicletas. Esta experiencia docente sugiere que los corpus constituyen una herramienta muy eficaz para los estudiantes de traducción, pues les permite resolver dificultades lingüísticas muy variadas (terminológicas, conceptuales, gramaticales y estilísticas).