[en] Nowadays, the digital age has significantly permeated the field of education and likewise the role of the teacher. This, in turn, has revealed the needs and difficulties as regards digital skills; Therefore, it is inescapable to readjust the meaning of teacher training. For this reason, the main objective of the present work is the creation of a teacher training plan in basic digital competencies, aimed at the appropriation and pedagogical integration of ICT in their work, professional and personal environment, using as methodology the Mobile Learning (ML) and Instructional Design (ID) based on the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, and evaluation). For the elaboration of this innovation proposal, a bibliographic review has been carried out about the Teaching Digital Competence (TDC) frameworks and models and Mobile Learning (ML). Additionally, the survey has been used as a diagnostic instrument in identifying the needs of teachers, in order to be able to analyze the most appropriate methodology to structure the activities of the training plan. Thanks to the result of this analysis, it has been possible to adapt the competencies of the Common Framework of Teaching Digital Competence (CFTDC) proposed by the INTEF in order to work on the dimensions proposed in the Holistic Model of Teaching Competence for the digital world. Finally, it is concluded that the proposal has a novel character by giving a new perspective to the development of CDD, leaving aside the instrumental vision of the use of ICT tools to open the field to a more global perspective that allows integrating and applying those skills acquired in any field; be it personal, professional or work.

[es] Hoy en día, la era digital ha permeado significativamente el ámbito de la educación y así mismo el rol del docente. Esto a su vez, ha dejado en evidencia las necesidades y dificultades en cuanto a las competencias digitales; por lo cual, es ineludible reajustar el sentido de la formación de los docentes. Por esta razón, el objetivo principal del presente trabajo es la creación de un plan de formación docente en competencias básicas digitales orientado a la apropiación e integración pedagógica de las TIC en su entorno laboral, profesional y personal, utilizando como metodología el Mobile Learning (ML) y el diseño instruccional (DI) basado en el modelo ADDIE (análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación). Para la elaboración de esta propuesta de innovación se ha realizado una revisión bibliográfica sobre los marcos y modelos de competencia digital docente (CDD) y del aprendizaje Mobile Learning (ML). Adicionalmente, se ha utilizado la encuesta como instrumento de diagnóstico en la identificación de las necesidades de los docentes, con el fin de poder analizar la metodología más adecuada para estructurar las actividades del plan formativo. Gracias al resultado de este análisis, se ha podido adecuar las competencias del Marco Común de Competencia Digital Docente (MCCDD) propuesto por el INTEF para trabajar las dimensiones propuestas en el Modelo Holístico de Competencia Docente para el mundo digital. Finalmente se concluye que la propuesta posee un carácter novedoso al dar una nueva perspectiva al desarrollo de CDD, dejando de lado la visión instrumental del uso de herramientas TIC para abrir campo a una mirada más globalizadora que permita integrar y aplicar esas competencias adquiridas en cualquier ámbito; ya sea personal, profesional o laboral.