BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The objective of this review was to analyze studies conducted in child and adolescent athletes using the KIDMED index to study their adherence to the Mediterranean diet (ADM). A search was conducted in different databases including WOS, Scopus, Google Scholar, PubMed, and Sport Discuss between January 1st and June 1st, 2020, following the PRISMA guide. Of the 82 studies identified, 10 articles analyzed ADM and met all the inclusion criteria. Results indicated that the highest percentages of optimal ADM are evident in male canoeists, followed by male soccer players, rhythmic gymnasts, and female kayakers (66%, 54.8%, 52.2%, and 51%, respectively). Results are improvable in all the athletes analyzed, mainly in female futsal players. Most studies do not show a relationship between ADM and anthropometric measurements. In conclusion, most athletes show between improvable and optimal adherence to the Mediterranean diet, and only a few obtain low adherence percentages. Therefore, the pattern of adherence to the Mediterranean diet is mostly acceptable but not optimal. In addition, the quality of most of the studies included in the systematic review are rated high based on the STROBE guidelines.

[pt] Esta revisão teve como objetivo analisar os estudos realizados em crianças e adolescentes esportistas que utilizavam o índice KIDMED para entender a adesão à dieta mediterrânea (ADM). Foi realizada uma busca em diferentes bases de dados: WOS, Scopus, Google Scholar, Pubmed e Sport Discuss, entre 1° de janeiro de 2010 e 1° de junho de 2020, seguindo a recomendação PRISMA. Dos 82 estudos identificados, 10 analisaram a ADM e cumpriram todos os critérios de adesão. Os resultados obtidos indicaram que as maiores porcentagens de ADM ideal se evidenciaram em canoístas masculinos, seguidos de futebolistas masculinos, ginastas rítmicas masculinos e canoístas femininas (66%, 54,8%, 52,2% e 51%, respectivamente). Em todos os esportistas analisados, os resultados são aperfeiçoáveis, principalmente no caso das jogadoras de futebol de salão. Na maioria dos estudos não existe uma relação entre ADM e as medidas antropométricas. Em conclusão, destaca-se que a maioria dos esportistas estão entre uma aperfeiçoável e ótima adesão à dieta mediterrânea e são poucos os que obtém baixas porcentagens de adesão a ela; destaca-se um padrão de adesão à dieta mediterrânea aceitável praticamente total, mas não ótimo. Além disso, a maioria dos estudos incluídos na revisão sistemática obtém uma alta qualidade de acordo com as diretrizes STROBE.
[en] Gentrification is not always detected by society, policy and planning in time to interpret its dynamics and implement interventions that mitigate its adverse effects. Its implications are so important in the social physiognomy of cities, that any tool that can predict or evidence any kind of sign of gentrification will be relevant. The research seeks to assess the feasibility of detecting areas linked to gentrification processes, incipient or settled, by using common sources of information in cities, such as the housing census. To this end, we propose the use of information extraction methodologies based on data mining techniques from Artificial Intelligence sciences. The methodology is evaluated experimentally in a complex and extensive territory, the Mediterranean coast of the Spanish peninsula. The results make it possible to identify an urban profile that includes all the neighbourhoods, to which the state of the art attributes gentrification, resulting in the proportion of rented dwellings that are essential for this purpose. It is concluded that the proposed methodology is useful to evidence territories with similar signs to urban environments with gentrification, allowing the early detection of similar processes in other areas.

[pt] A gentrificação nem sempre é detetada a tempo pela sociedade, a política e o planeamento para levar a cabo intervenções que mitiguem os seus efeitos adversos. As suas implicações são tão importantes na fisionomia social das cidades, que será relevante qualquer ferramenta que permita prognosticar ou evidenciar qualquer tipo de sinal da gentrificação. Neste artigo apresenta-se uma investigação que avalia a viabilidade da deteção de âmbitos vinculados a processos de gentrificação, incipientes ou consolidados, através da utilização de fontes de informação comuns nas cidades, como os recenseamentos habitacionais. Para isto, propõe-se a utilização de metodologias de extração de informação baseadas em técnicas de mineração de dados da Inteligência Artificial, aplicadas a um território complexo e extenso: a costa mediterrânea peninsular espanhola. Os resultados permitem identificar um perfil urbano que inclui todos os bairros a que os conhecimentos atuais atribuem gentrificação, demonstrando-se que a proporção de casas para alugar é um sinal relevante de gentrificação. Conclui-se que a metodologia proposta é útil para evidenciar territórios com sinais semelhantes aos dos ambientes urbanos com gentrificação, permitindo a deteção precoce de processos semelhantes noutros âmbitos.
[en] This article is mainly concerned with the training of future teachers and more specifically with one of its essential components: pre-service teacher in special education. Our interest is focussed on the knowledges that the future teachers must acquire, as well as on the way of making their didactic actions in order to improve the complete development of their students. This article, after reflecting on the new requests in the pre-service teacher, shows some dilemmas about teachers in Special Education which are analyzed form a theoretical and practical approach (categoric vs. generic training, general vs. specific training), and it is explained a complete proposal derived from the theoretical framework of inclusive education: both ordinary and special teachers with their different roles must collaborate, so their education must be similar and diverse.

[pt] Este artigo se inscreve no contexto da formação dos futuros docentes e se centra num de seus componentes fundamentais: a formação inicial do professorado em educação especial. Nossa preocupação se centra pois nos conhecimentos que os futuros professores devem adquirir, bem como na forma de desenvolver suas atuações didáticas para contribuir eficazmente ao desenvolvimento integral de seus alunos. Neste artigo, depois de reflexionar sobre os novos requerimentos na formação inicial do professorado, analisam-se alguns dilemas (formação categorial vs. genérica, formação generalista vs. específica) que se propõem na teoria e na prática da educação especial e se postula uma proposta integradora, que deriva da filosofia da escola inclusiva: os professores generalistas e especialistas, ainda desempenhando diferentes funções, devem atuar colaborativamente e, por tanto, sua formação deve ser comum e diferenciada.
[en] Introduction: Aerobic gymnastics, since its membership in the International Gymnastics Federation, has undergone changes in its regulations. Objective: To analyze the injuries found in Spanish aerobic gymnastics athletes during different editions of the Code of Points. Methods: A descriptive, longitudinal and compara-tive study was carried out on the epidemiology of injuries in aerobic gymnastics published during different editions of the Code of Points. Results: It highlights that the number of injuries decreased from 156 to 38 last year. This decline has been related to the restriction on the number of difficulties in the exercise and the number of elements to be performed on the floor. However, they have increased the number and value of the difficulties. Conclusions: Therefore, it is concluded that the changes made in the regulations are intended to safeguard the health of athletes and ensure that competition develops at its best artistic and technical aspect.

[pt] Introdução: A ginástica aeróbica, desde sua adesão à Federação Internacional de Ginástica, passou por mudanças em seus regulamentos. Objetivo: Analisar as lesões encontradas nos atletas espanhóis de ginástica aeróbica durante as diferentes edições do Código de Pontos. Métodos: Realizou-se um estudo descritivo, longitudinal e comparativo sobre a epidemiologia de lesões na ginástica aeróbica publicado durante as diferentes edições do Código de Pontos. Resultados Salienta-se que o número de lesões diminuiu de 156 para 38 no ano passado. Este declínio tem sido relacionado com a limitação do número de dificuldades no exercício e o número de elementos a serem feitos no solo. No entanto, eles aumentaram o número e valor das dificuldades. Conclusões: Portanto, concluiu-se que as modificações feitas nos regulamentos destinam-se a salvaguardar a saúde dos atletas e garantir que a competição se desenvolva no seu melhor aspecto artístico e técnico.
[en] The industrial revolution allowed, from the 19th century on ward, the emergence and consolidation of human and social sciences in order to scientifically legitimize the nearly–divine superiority of the White Man along with his cultural practices due to the productions of Euro-American scientific authorities. The denial of this facts a political, ideological, academic, and theological culture to legitimize the godly and sacred exceptionality of the white Man. Our aim is to analyse some important events of some political parties in Brazil and worldwide, showing how Blacks, Mixed-bloods, Indians, and a few re-humanized white men used the refusal of the denial of sciences their pillars of political, academic, cultural, and spiritual weapon to fight in the name of humanity, humanism, and democracy for all. That's the reason why our analysis will lay emphasis on the consequences of Nelson Mandela's post-apartheid regime up on ethnicized democracies; the negative effects of institutionalizing the culture of denial by the Brazilian state; and finally: how that same state has been the main and first responsible of ignoring the black Brazilian.

[pt] A partir do século XIX, a revolução industrial possibilitou o surgimento e a consolidação das ciências humanas e sociais no mundo ocidental para legitimar " cientificamente " a superioridade quase divina do Branco e de suas práticas culturais graças às pesquisas de eminentes scientistas euro-americanos. O negacionismo é de fato uma cultura política, ideológica, acadêmica e teológica para legitimar a excepcionalidade divina e sagrada do Branco. Nossa reflexão pretende analizar alguns dos maiores movimentos políticos e politizados, no Brasil como também no plano transcontinental e transétnicos, como negros e negras, mestiço-a-s, indígenas e alguns brancos ré-humanizados fizerem da rejeição do negacionismo das ciências seus pilares de luta política, acadêmicas, culturais e espirituais em nome da humanidade, do humanismo e da democracia mais inclusiva. Por isso que a nossa análise vai girar em torno dos impactos positivos do regime pós-apartheid de Nelson Mandela nas democracias etnicisadas; os efeitos negativos da institucionalização da cultura do negacionismo pelo Estado brasileiro e finalmente como o mesmo Estado foi o principal e o primeiro fiador da negação do brasileiro negro.
[en] Profound social changes mark the current development paradigm which throws up specific social problems. A way out of most of these problems can be found in solutions such as creativity, higher qualifications for professionals, and in the empowerment of social actors, as well in the best use of endogenous resources. This framework of needs led to the creation of a new higher education course at the College of Education of Coimbra (ESEC), in Portugal – the Social Gerontology course. This article presents the current social context in which the course was planned and its interdisciplinary relationship with the existing course of Social and Educational Animation.

[pt] Profundas mudanças sociais caracterizam o paradigma de desenvolvimento atual e conduzem a problemas sociais cujas respostas assentam na criatividade, na qualificação de profissionais, na capacitação dos atores sociais e na otimização dos recursos endógenos das comunidades. Este quadro de necessidades levou à criação e funcionamento de um novo curso de ensino superior, na Escola Superior de Educação de Coimbra (ESEC), em Portugal – o curso de Gerontologia Social –. O presente trabalho apresenta o contexto social que inspira a criação do curso e a sua relação interdisciplinar com o curso de Animação Socioeducativa, existente desde os anos 90.
[en] In the present work, the scientific productivity of Spanish universities is examined. The specific objectives of the study are the following: a) to know the place of Spanish universities in the Academic Ranking of World Universities; b) to explore the relation between the international criteria used in the Academic Ranking of World Universities and several Spanish criteria, such as "tramos de investigación", number of doctoral programmes with special mention of quality and the scientific productivity measured through numbers of doctoral theses; c) to analyse the relation between the proportion of professors in the Spanish universities ("Profesores Titulares de Universidad -PTU" and "Catedráticos de Universidad -CU") and the percentage of "eminence of the research career". To reach these objectives, a descriptive study based on the analysis of documents was carried out. The data were supplied by different institutions: the "Academic Ranking of World Universities", the "National Agency of Quality Assessment" and the "Consejo de Coordinación Universitaria". The results show that Spain is the twelfth country with higher number of universities according to the International Ranking. Also, it is found that the international scientific productivity criteria are closely related to the national productivity criteria. Lastly, a significant correlation between the proportion of PTU/CU professors and the academic productivity has been found, showing that the universities with a higher proportion of CU professors have a lower scientific productivity according to the measure of "eminence of the research career" and vice versa.

[pt] Neste trabalho analisa-se a produtividade científica das universidades espanholas. Os objectivos são: a) conhecer a situação das universidades espanholas no Ranking Académico das universidades do Mundo; b) estudar a relação entre critérios internacionais de produtividade científica utilizados nesse Ranking e alguns critérios nacionais, tais como os séxenios de investigação reconhecida, os programas de doutoramento com menção de qualidade e a produtividade em teses doutorais; c) analisar a relação entre a proporção de Professores Titulares de Universidade (PTU) e Catedráticos de Universidade (CU) e a percentagem de projectos de investigação. Para isso realiza-se um estudo descritivo mediante análise de documentos, e como unidades de análise utiliza-se os dados relativos ao Ranking Académico das Universidades do Mundo, os dados da Agência Nacional de Avaliação da Qualidade e Acreditação sobre os doutoramentos com menção de qualidade e os oferecidos pelo Conselho de Coordenação Universitária. Os resultados mostram que Espanha ocupa o duodécimo lugar nos países com mais universidades no Ranking Mundial, que os critérios internacionais de produtividade científica se relacionam com os critérios nacionais estudados, e que há uma clara relação entre a proporção de PTU/CU e a produtividade científica, no sentido que aquelas universidades que têm uma alta proporção de CU têm uma menor produtividade em projectos de investigação, e vice-versa.
[en] Currently in the field of education has been highlighted that students have to achieve some skills and goals that are generating high levels of stress and anxiety, which is why the centers have expressed a concern to improve the quality of the teaching-learning process, paying more attention to the psychosocial factors that are involved, being the Emotional Intelligence and the physical activity essential elements. For this reason, through this work a systematic review has been carried out in order to know the current state of the subject, as well as the benefits that the practice of physical exercise brings to emotional competence, and this in turn to the field academic. The Web of Science has been used as databases, subsequently supporting us with SCOPUS, obtaining a total of 25 scientific articles, which have subsequently been analyzed. Arriving at the conclusion that Emotional Intelligence and sports physical practice, report in the students a state of physical, mental and academic well-being, which favors the channeling of frustrations, as well as the facility when making optimal decisions before the different stressful situations that they have to face daily, generating a feeling of self-satisfaction for their own work.

[pt] Atualmente, no campo da educação, destacou-se que os alunos têm que alcançar algumas habilidades e metas que estão gerando altos níveis de estresse e ansiedade, razão pela qual os centros expressaram sua preocupação em melhorar a qualidade do processo ensino-aprendizagem, dando mais atenção aos fatores psicossociais envolvidos, sendo a inteligência emocional e os elementos essenciais da atividade física. Por esta razão, através deste trabalho, realizou-se uma revisão sistemática para conhecer o estado atual do assunto, bem como os benefícios que a prática do exercício físico traz à competência emocional, e isso, por sua vez, no campo acadêmico A Web of Science tem sido usada como banco de dados, apoiando-nos posteriormente com SCOPUS, obtendo um total de 25 artigos científicos, que posteriormente foram analisados. Chegando à conclusão de que a Inteligência emocional e a prática física esportiva, relatam aos alunos um estado de bem-estar físico, mental e acadêmico, que favorece a canalização das frustrações, bem como a facilidade ao tomar decisões ótimas antes das diferentes situações estressantes que eles têm que enfrentar diariamente, gerando um sentimento de auto-satisfação pelo seu próprio trabalho.
[en] This paper studies the representation of female and male images in the Spanish digital sport press during the 2016 Olympic Games to show if the visual framework is different for each gender. We conducted a content analysis of 3738 news items through eight different variables: athlete's gender, photographs' quantity and size, sport, image content, action of the protagonist, presence of gender biases or stereotypes and their typology. Findings show that there is an underrepresentation of female visual coverage and a trivialization of women's sports with visual ambivalence in the images. This is because, even though there is not a differentiated context by gender, media tends to represent female athletes in so-called gender-appropriate sports and in a passive way. In addition, we found gender biases and stereotypes derived from frames of sexualization and beauty, degrading images, greater emphasis on female emotions, motherhood, and family life. All of this can impact the audience's perception as they understand that women's sports are less relevant than men's.

[pt] Este artigo estuda a representação das imagens femininas e masculinas na imprensa desportiva digital espanhola durante os Jogos Olímpicos do Rio 2016 para revelar se há umenquadramento visual diferenciado por gênero. É realizada uma análise de conteúdo de 3738 notícias através de oito variáveis diferentes: sexo do protagonista, número e extensão das fotografias, tipo de esporte, conteúdo das imagens, ação realizada pelo protagonista, presença de preconceitosou estereótipos de gênero e suas tipologias. Os resultados mostram que existe uma sub-representação de cobertura visual do esporte feminino e uma banalização através de um quadro noticioso ambivalente, embora em geral não ofereça um contexto diferenciado por género, tende a representar as mulheres atletas em maior medida em disciplinas consideradas apropriadas de acordo com o seu sexo e de uma forma passiva. Além disso, foi encontrada uma certa presença de preconceitos e estereótipos de gênero através dos quadros de sexualização e beleza, imagens degradantes e maior ênfase nas emoções femininas, na maternidade e a vida familiar. Tudo isto pode afetar a percepção do público ao compreender que o esporte feminino é menos relevante do que o masculino.
[en] This paper intends to describe the parameter movement in Portuguese Sign Language. We begin by considering the terminology related to the designation of the Portuguese Sign Language and then we go through this parameter following a descriptive point of view. First, we consider movement as cherem and its cherological behavior; secondly, we observe movement as a morpheme in nouns and as a derivational morpheme in nouns and verbs. We also consider movement as a morpheme with particular semantic features in personal pronouns' construction and in verb agreement in Portuguese Sign Language. We present data from other sign languages to support our description of Portuguese Sign Language.

[pt] Este artigo pretende descrever o parâmetro movimento em Língua de Sinais portuguesa. Começamos por tratar questões terminológicas relativamente à designação "Língua de Sinais portuguesa" para em seguida, a partir de um ponto de vista descritivo, sintetizar os valores do parâmetro movimento, enquanto unidade mínima, na Língua de Sinais portuguesa. Em primeiro lugar, consideramo-lo enquanto querema e as suas concretizações querológicas; em segundo lugar, consideramos esse parâmetro como morfema em nomes e como morfema derivacional na formação de nomes e verbos. Também o perspetivamos como morfema com traços semânticos peculiares no sistema pronominal - pronomes pessoais - na Língua de Sinais portuguesa e nos argumentos do verbo. Servimo-nos de dados de outras línguas de sinais para sustentar a nossa síntese descritiva deste parâmetro na Língua de Sinais portuguesa.
[en] Pedagogical innovation can be considered from multiple perspectives by those who can assume themselves as agents of change, acting strategically to innovate their practices at school. In this article we will focus on the presentation and discussion of the teaching perceptions of, approximately, more than a hundred primary and secondary education teachers working in the north of Portugal, on the concept of pedagogical innovation, and its benefits for the quality of the definition of actions and teaching strategies with consequences for learning actions. The methodology used allowed us to contrast the professional and human situations of teachers in relation to educational changes, educational practices, the design of strategic teaching and learning actions, and professional development. The conclusions corroborated the initial hypothesis that pedagogical innovation is an opportunity for professional (and personal) development, and that it results from the dilemmas and tensions of the teaching and learning process.

[pt] A inovação pedagógica pode ser equacionada a partir de múltiplos olhares, em particular, por aqueles que podem assumir-se como agentes de mudança, agindo estrategicamente para inovar as suas práticas educativas. No presente artigo é nosso objetivo apresentar e discutir as perceções docentes de, sensivelmente, mais de uma centena de docentes do ensino básico e secundário que exercem a sua profissão na zona norte de Portugal, sobre o conceito de inovação pedagógica e os seus benefícios na qualidade da definição de ações estratégias de ensino com consequências na aprendizagem. A metodologia utilizada permitiu contrastar as situações profissionais e humanas dos docentes em relação às mudanças educativas, as práticas educacionais, a conceção de ações estratégicas de ensino e aprendizagem e ao desenvolvimento profissional. As conclusões corroboraram a hipótese inicial de que a inovação pedagógica é uma oportunidade de desenvolvimento profissional (e pessoal), que resulta da complexidade do processo de ensino e aprendizagem.