BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In the quantitative and applied economic literature it is frequent to find references to the statistical measurement of capital and depreciation. In this paper we present an alternative method of estimating the capital stock and the depreciation rate. The equations that solve the dynamic optimization problem of the neoclassical firm also enable us to endogenously calculate the rate of depreciation and capital stock variables, yielding an economic estimate of both. Our calculation method uses profitability indicators such as distributed profits and Tobin's q ratio. Our results differ from those obtained by applying the permanent inventory method for Spanish economy and its regions during the period 1964-2011. The economic depreciation rate fluctuates around the statistical rate. Two time profiles for the economic and statistical capital are markedly different, as attested to by the disparity of their growth rates. The paper also shows that economic shocks turn aside the economic depreciation rate of the statistical rate with different intensity in the Spanish regions. This allows us to approximate the relative regional resilience based on the behaviour of depreciation and to establish three groups of regions according to their capacity of absorption and adaptation to the different shocks.

[es] En la literatura económica cuantitativa y aplicada es frecuente encontrar referencias a la medición estadística del capital y la depreciación. En este trabajo presentamos una forma diferente de estimar el stock de capital y la tasa de depreciación. Las ecuaciones que resuelven el problema de optimización de la empresa también permiten calcular endógenamente las variables tasa de depreciación y stock de capital, obteniendo una estimación económica de ambas. Nuestro método de cálculo usa los valores bursátiles de la ratio q de Tobin, y genera unos resultados que difieren de los obtenidos al aplicar el método del inventario permanente para el conjunto de la economía española y sus regiones durante el periodo 1964-2011. La tasa de depreciación económica fluctúa alrededor de la tasa estadística. El stock de capital económico ofrece un perfil temporal diferente del que muestra la medida estadística, y esto se visualiza en unas diferencias claras en sus correspondientes tasas de crecimiento. Los shocks económicos desvían la tasa de depreciación económica de la tasa estadística con diferente intensidad en las regiones españolas. Ello permite aproximar la resiliencia regional relativa centrada en el comportamiento de la depreciación y establecer tres grupos de regiones en función de su capacidad de absorción y adaptación ante los diferentes shocks.
[en] This paper focuses on the teaching of English vowels to Spanish students. The introduction discusses the importance of addressing pronunciation in the foreign language classroom in order to achieve a native or intelligible accent, it emphasizes the relevance of the first language sound system when acquiring the pronunciation of a second language, and it reviews the role of the teacher in pronunciation teaching. The second part presents a comparative study of English and Spanish vowel systems, which helps to understand the differences and similarities between the two languages and, consequently, many of the phenomena found in the pronunciation of English vowels by Spanish speakers. The last section includes a series of didactic and pedagogic resources for the formal instruction of English pronunciation, with special reference to the teaching of vowels.

[es] El presente trabajo versa sobre la enseñanza de las vocales inglesas a estudiantes españoles. En la introducción se analiza la importancia que tiene abordar la pronunciación en el aula de lengua extranjera en la persecución del logro de un acento nativo o de una pronunciación inteligible, se enfatiza el papel tan importante que juega el sistema de sonidos de la primera lengua a la hora de adquirir la pronunciación de un segundo idioma y se revisa el papel del profesor en la enseñanza de la pronunciación. La segunda parte presenta un estudio comparativo de los sistemas vocálicos del inglés y del castellano que ayuda en la comprensión de las diferencias y similitudes existentes entre ambos sistemas a fin de poder entender muchos de los fenómenos presentes en la pronunciación de las vocales inglesas por parte de los hablantes de español. La última sección incluye una serie de recursos didáctico-pedagógicos para la instrucción formal de la pronunciación del inglés, con especial referencia al componente vocálico.
[en] This project aims to design an information security management system in a Human Resources company, COC M.T., to improve the security of the company's Information Assets. Analyzing the current state of the company's information security management and the problems to be improved, it can be concluded that the existing management system is inadequate, security awareness is weak, the supervision mechanism is incomplete, the security risks, etc. Based on compliance with each control measure determined by the GAP analysis, and the risk analysis and assessment by the MAGERIT method, the policy and treatments are proposed to build and improve the Security Management System of the Information from COC M.T., in order to reduce the risks and vulnerabilities that can affect business operations to effectively guarantee information security. This project is based on ISO 27001: 2013 and uses it as a guiding idea to help formulate an information security management system that is appropriate for the company, so that the company can be more secure, faster and provide referrals for other companies to grow in the future.

[es] El presente proyecto tiene como objetivo diseñar un sistema de gestión de seguridad de la información en una empresa de Recursos Humanos, COC M.T., para mejorar la seguridad de los activos informáticos de la empresa. Analizando el estado actual de la gestión de seguridad de la información de la compañía y los problemas a mejorar, se puede concluir que el sistema de gestión existente es inadecuado, la conciencia de seguridad es débil, el mecanismo de supervisión es incompleto, se ignoran los riesgos de seguridad, etc. Con base en el cumplimiento de cada medida de control determinada por el análisis de brechas GAP, y el análisis y evaluación de riesgos por el método MAGERIT, se proponen la política y los tratamientos para construir y mejorar el Sistema de Gestión de Seguridad de la Información de COC M.T., con el fin reducir los riesgos y vulnerabilidades que pueden afectar las operaciones comerciales para garantizar de manera efectiva la seguridad de la información. Este proyecto se basa en la norma ISO 27001: 2013 y la utiliza como una idea orientadora para ayudar a formular un sistema de gestión de seguridad de la información que sea adecuado para la empresa, de modo que la empresa pueda ser más segura, más rápida y proporcione referencias para que otras empresas crezcan en el futuro.
[en] The general aim of the TFG is to describe the information and perception that the UAH university community has about organic food and its effects on health. It consists of two parts. On the one hand an introduction dealing with topics such as the origin of organic food, its present and future, going through its importance both glopal, european and national level, and highlighting an assessment of the risks and benefits in the environment and human health, in addition to examining the legal regulation that these foods present. On the other hand, to explore the knowledge in today´s society about organic food. The last part or the work is dedicated to a survey carried out in the University Community of the University of Alcala (UAH), in which data was collected from 413 surveys on the knowledge of respondents' in organic food as well as the subjective assessment of this type of diet, both of the risks and benefits in health and in the environment.

[es] El objetivo general de este TFG es describir la información y percepción que tiene la comunidad universitaria de la UAH sobre la alimentación ecológica y sus efectos en a la salud. Consta de dos partes. Por un lado, una introducción donde se tratan temas como el origen de la alimentación ecológica, su presente y futuro, pasando por su importancia tanto a nivel mundial, como europeo y nacional, y destacando una valoración de los riesgos y beneficios en el medioambiente y en la salud humana, además de examinar la regulación legal que estos alimentos presentan. Por otro lado, la última parte del trabajo está dedicada a exponer los resultados de una encuesta realizada en la comunidad universitaria de la Universidad de Alcalá (UAH), en la que se recogieron datos de 413 encuestas sobre el conocimiento que poseen los encuestados sobre la alimentación ecológica; así como la valoración subjetiva de este tipo de alimentación y los riesgos como de los beneficios, en la salud y en el medio ambiente.
[en] Self-esteem is conceptualized as a construct characterized by the evaluation that people make of themselves as a consequence of the achievement or failure of their objectives and, therefore, influences the conception that the person forms of himself. Body satisfaction is understood as the perception that people have about their own body, making them feel satisfied to a greater or lesser extent. Social networks, defined as a digital platform used to communicate between users, can act as a risk factor, lowering levels of self-esteem and body satisfaction. This study aims to analyze the relationship between self-esteem and the use of social networks; the relationship between body satisfaction and the use of networks; as well as the relationship between self-esteem and body satisfaction. It was hypothesized that age, gender, and social media use would be negatively related to self-esteem and body satisfaction. A total of 157 participants (21 adolescents and 136 adults) completed the Rosenberg Self Esteem Scale and the Body Shape Questionnaire (BSQ). The results partially supported the proposed hypotheses, since a negative relationship was found between the use of networks and low levels of self-esteem and body satisfaction. In addition, it was observed that self-esteem partially acts as a predictor variable of body satisfaction.

[es] La autoestima se conceptualiza como un constructo caracterizado por la evaluación que las personas hacen de sí mismas, como resultado del logro o fracaso de sus objetivos y, por tanto, influye en la concepción que la persona va formando de sí misma. La satisfacción corporal, se entiende como la percepción que tienen las personas sobre su propio cuerpo, haciéndoles sentir en mayor o menor medida satisfechas. Las redes sociales definidas como una plataforma digital que se emplea para comunicarse entre usuarios, pueden actuar como un factor de riesgo disminuyendo los niveles de autoestima y satisfacción corporal. El presente estudio pretende analizar la relación entre la autoestima y el uso de las redes sociales; la relación entre la satisfacción corporal y el uso de las redes; así como la relación entre la autoestima y la satisfacción corporal. Se hipotetizó que la edad, el género y el uso de las redes sociales se relacionaría negativamente con la autoestima y la satisfacción corporal. Un total de 157 participantes (21 adolescentes y 136 adultos) completaron la escala de Autoestima de Rosenberg y el Body Shape Questionnaire (BSQ). Los resultados apoyaron parcialmente las hipótesis planteadas ya que se encontró una relación negativa entre el uso de las redes y bajos niveles de autoestima y satisfacción corporal. Además, se observó que la autoestima actúa parcialmente parte como variable predictora de la satisfacción corporal.
[en] This proyect consists in the study and development of a 3D modelling tool focused on face editing, programmed in Python in the 3D open source suite Blender, with the objective of supporting identikit labours in the field of criminalistics. The ultimate goal of this proyect is starting a long-term development of a tool that translates the technics and knowledge of tradicional identikit solutions to a new, unexplored 3D environment

[es] Este trabajo consiste en el estudio y desarrollo de una herramienta de edición de rostros tridimensionales, basada en el entorno de modelado 3D Blender y programada en Python, con objetivo de servir de apoyo a las tareas policiales de elaboración de rostros o retratos robot para posibles identificaciones. Esta herramienta supone el primer paso de un proyecto mayor en el que se busca trasladar la funcionalidad de las aplicaciones de retrato robot tradicionales a un nuevo entorno tridimensional.
[en] This monograph addresses the role of morphological awareness in teaching Spanish as a foreign language, an aspect often overlooked despite its importance in acquiring a new language. Thus, we aim to define the concept of morphological awareness, justify the need for explicit instruction in morphology, and analyse published teaching materials and evaluation instruments. The goal of this study is to determine how students of Spanish as a foreign language develop greater morphological awareness as they progress from level A1 to C1. To this end, we present a study involving 144 students of various levels, divided between immersion contexts and learning in U.S. universities. Through a questionnaire on morphological knowledge and a written text, we have obtained valuable information on the development of morphological awareness in Spanish as a foreign language (ELE) classroom.

[es] En el presente monográfico se aborda el papel de la conciencia morfológica en la enseñanza del español como lengua extranjera, un aspecto frecuentemente ignorado pese a su importancia en la adquisición de una nueva lengua. Así pues, pretendemos delimitar el concepto de conciencia morfológica, justificar la necesidad de la instrucción explícita en morfología y analizar materiales didácticos publicados e instrumentos para su evaluación. El objetivo de este trabajo es intentar determinar cómo los estudiantes de español como lengua extranjera van adquiriendo mayor conciencia morfológica conforme a su progreso desde el nivel A1 al C1. Para ello, presentamos un estudio en el que han participado un total de 144 estudiantes de distintos niveles divididos entre contextos de inmersión y aprendizaje en universidades estadounidenses. Mediante la realización de un cuestionario sobre conocimiento morfológico y la redacción de un texto, hemos obtenido información valiosa sobre el desarrollo de la conciencia morfológica en las aulas de ELE.
[en] Coser y Cantar is a project that aims to sew together the unconnected fabrics that make up the Sacromonte neighbourhood and its communication with Granada. The unifying thread of this sewing pattern is undoubtedly the immaterial element that most defines the neighbourhood: flamenco. The project has two fundamental parts: "sewing" (coser) and "singing" (cantar). In the first, there are all the infrastructural interventions that the neighbourhood needs: paths and roads added to the existing ones, walkways and towers that connect the gaps in accessibility and circulation that are found there. The singing part corresponds to the new CIDAF of Granada, this centre for research and documentation of flamenco art is divided into three parts, each one more restrictive in its programme. The glue that joins the different parts of the "singing", as well as the infrastructures of the "sewing", are the meeting polka dots. These small interventions populate the area of action, offering new meeting points to the neighbourhood. All the architecture that this project encompasses is characterised by the mixture and heterodoxy, typical of the flamenco and musical character of the city of Granada

[es] Coser y Cantar es un proyecto que pretende coser los tejidos inconexos que forman el barrio del Sacromonte y su comunicación con Granada. El hilo conductor de este patrón de costura es, indudablemente, el elemento inmaterial que más define al barrio: el flamenco. El proyecto cuenta con dos partes fundamentales: coser y cantar. En la primera, se hallan todas las intervenciones infraestructurales que necesita el barrio: sendas y caminos añadidos a los ya existentes, pasarelas y torres que conectan las brechas de accesibilidad y circulación que allí se encuentran. La parte de cantar le corresponde al nuevo CIDAF de Granada, este centro de investigación y documentación del arte flamenco se da en tres partes a cada cual más restrictiva en su programa. El pegamento de unión entre las distintas partes del cantar, así como las infraestructuras del coser, son los lunares de encuentro. Estas pequeñas intervenciones pueblan la zona de actuación ofreciendo nuevos puntos de reunión al barrio. Toda la arquitectura que engloba este proyecto se caracteriza por la mezcla y la heterodoxia, propias del carácter flamenco y musical de la ciudad de Granada.
[en] This communication describes the evolution of an educational innovation strategy, originally called Weekly Reflection Papers, aimed to modify the practical teaching and to go deeper in the process of teaching and learning in higher education. To do this, seven teachers of different subjects of the University of Alcalá have applied this tool to achieve the proposed objectives, essentially based on that students learn to reflect on their own way of learning. Our innovation group has introduced various modifications in this strategy over the years. One of the priorities today is to place a greater emphasis on reflection with what is intended, on the one hand, to teach students to develop their reflective ability and on the other hand it would be very useful for us to analyze in more depth, the educational possibilities that presents this part of the tool. This work includes surveys carried out at the beginning and at the end of each subject, as well as a guide for reflection.

[es] En esta comunicación se describe la evolución de una estrategia de innovación educativa, denominada originariamente Semanarios Reflexivos, encaminada a modificar la práctica docente y profundizar en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación universitaria. Para ello, siete profesores de diferentes asignaturas de la Universidad de Alcalá hemos aplicado esta herramienta para alcanzar los objetivos propuestos, que fundamentalmente se basan en que los alumnos aprendan a reflexionar sobre su propia manera de aprender. Nuestro grupo de innovación ha introducido diferentes modificaciones en dicha estrategia a lo largo de los años. En la actualidad una de las prioridades es hacer un mayor hincapié en la reflexión, con lo que se pretende, por una parte, enseñar a los estudiantes a desarrollar su capacidad reflexiva y, por otra, aprender nosotros mismos a analizar, con más profundidad, las posibilidades docentes que presenta esta parte de la herramienta. Este trabajo incluye unas encuestas que se realizan al principio y al final de cada asignatura, así como una guía para la reflexión.
[en] Extant approaches to interpreter competence appear to be directed at performance measurement, mainly in relation to cognitive skills. These approaches are reinforced by notions of professionalism underpinned by prescriptive ethical standards. Overall, the model largely neglects emotions as irrelevant and even contrary to good interpreting. This article discusses emotions in the context of public service or community interpreting and how the interpreters' emotional labour and, in particular, emotion regulation to meet the requirements of the role, influences service provision and interpreter wellbeing. Data from 14 interviews with interpreters suggest six contextual factors increasing such emotional labour, namely lack of dedicated training, assumptions about clients, ethical dilemmas, unclear role boundaries, client trauma, and identification with the clients. These raw or untrained emotional responses can lead to interpreter interventions outside the traditional scope of the role and psycho-emotional distress among practitioners. A holistic approach to interpreter competence including affective skills is suggested, alongside a model for teaching emotion regulation to interpreters.

[es] Los criterios de competencia actuales para intérpretes parecen estar dirigidos a medir el rendimiento, principalmente con respecto a aptitudes cognitivas. Estos criterios se consolidan mediante nociones de profesionalismo fundadas en estándares de ética normativa. En líneas generales, este modelo omite las emociones como irrelevantes e incluso contrarias a una buena interpretación. El presente artículo trata las emociones en el contexto de la interpretación comunitaria o en servicios públicos y cómo el trabajo emocional de quienes interpretan y, en particular, el control de emociones para cumplir con los requisitos del trabajo, afecta el servicio de interpretación y el bienestar de quienes lo brindan. Los datos de las entrevistas realizadas a 14 intérpretes sugieren seis factores contextuales que aumentan este trabajo emocional, a saber, la falta de formación específica, las suposiciones sobre los clientes, los dilemas éticos, los límites poco claros de las funciones, el trauma del cliente y la identificación con los clientes. Estas respuestas emotivas brutas o sin formación pueden conducir a intervenciones de intérpretes más allá del rol tradicional, así como aflicciones psico-emocionales para quienes interpretan. Se sugieren un enfoque holístico de competencia para intérpretes que incluya aptitudes afectivas y un modelo para enseñar a intérpretes a regular emociones.