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[en] The article analyses the conception of technique and the critique of Modernity in Ernst Jünger at the crucial moments of the First World War and the Weimar Republic, as paradigmatic manifestations of the historical consummation of nihilism and the decline of the bourgeois world. For Jünger, the experience of the Great War represents the triumph of the technique, which not only would have had a decisive warlike role, but also supposes a total mobilization of society and the formation of a new order. In this sense, the technique is imposed as the metaphysical foundation of an era that is revealed in the figure of the worker, which allows the overcoming of nihilism, through the subsumption of labour in violence. Finally, it is analysed Jünger's reflections on the partiality and non-currently of Weimar and his proposal of total, nationalist and imperial mobilization.

[es] El objetivo principal del artículo consiste es analizar la concepción de la técnica y la crítica a la modernidad en Ernst Jünger en los momentos cruciales de la Primera Guerra Mundial y la República de Weimar, como manifestaciones concretas de la consumación histórica del nihilismo y del declive del mundo burgués. Para Jünger, la experiencia de la Gran Guerra supuso el triunfo de la técnica, que no solo habría tenido un rol bélico decisivo, sino que prefiguraba una movilización total de la sociedad y la conformación de un orden nuevo. En este sentido, la técnica se impone como el fundamento metafísico de una época que se concreta en la figura del trabajador, que permite la superación del nihilismo, a través de la subsunción de trabajo a la violencia. Finalmente, se sintetizan las reflexiones de Jünger sobre la parcialidad y no actualidad de Weimar y se analiza su propuesta de movilización total, nacionalista e imperial.
[en] Abstract: This article explores the persistence of some of the main motifs of Pérez-Reverte's poetics in his most recent novel, Revolución (2022). It also examines how the pervasive rhetoric of the sinister in his writing challenges and destabilizes the conceptual binaries that shape the novel's worldview. This operation have a significant impact, even affecting the novel's genre classification.

[es] El presente artículo indaga la continuidad de algunos de los principales motivos de la poética de Pérez-Reverte en una de sus últimas novelas, Revolución (2022). Por otro lado, trata de poner de manifiesto las aperturas subyacentes que el discurso revertiano produce, como consecuencia de la diseminación de la retórica de lo siniestro, sobre los pares conceptuales que estructuran la visión de mundo representada en ella. Una operación en diferentes aspectos significativos llegando a afectar a la propia clasificación genérica de la obra dentro del marco novelístico.
[en] There is a consensus in the academic literature regarding the importance of the participation of families to achieve a quality education, as well as the need for specific training to enhance such participation. As an addition to this existing literature, this work focuses its attention on the analysis of the training received by the primary education teachers. On the one hand, the work gathers in-­‐depth interviews to the teaching community in the context of different regions. These interviews were focused on the assessment that the teachers made regarding the training they received, both initial and ongoing, related to the participation of families. Later, on the other hand, the formative opportunities for the Master's Degree in Primary Education in spanish universities were analysed, reviewing the main subjects of this article: family participation in the education. Finally, and with basis on the identified needs, proposals for improvement focused on training are suggested. These proposals are directed not only to the group interviewed in the study, but to the entire educational community.

[es] Como elemento de continuidad del consenso existente en la literatura académica respecto a la importancia de la participación de las familias para conseguir una educación de calidad, así como de la necesidad de formación específica para potenciar dicha participación, este trabajo focaliza su atención en el análisis de la formación recibida por el profesorado de Educación Primaria. Por una parte, se recogen las respuestas ofrecidas por el mismo colectivo docente a través de entrevistas en profundidad realizadas en el contexto de diferentes comunidades autónomas. Concretamente, el interés de este artículo se ha centrado en la valoración que los/las maestros/a hacían respecto a la formación recibida, tanto inicial como continua, relacionada con la participación de las familias. Posteriormente, por otra parte, se presentan los resultados del análisis de la oferta formativa ofrecida por las universidades del Estado español al alumnado que cursa el Grado de Maestro en Educación primaria, revisando las asignaturas que abordan el eje central de este artículo (la participación de las familias). Finalmente, y partiendo de las necesidades detectadas, se sugieren propuestas de mejora centradas en la formación, aunque dirigidas no sólo al colectivo consultado en el estudio, sino a toda la comunidad educativa .
[en] Abstract: Gender and sexuality are still taboo subjects in many societies. Literature can ecome a means of understanding that there are gender identities and sexualities that are much more varied than we think. In French Polynesia, māhū - or third gender - and raerae - or trans- are two identities made visible in indigenous literature, the work of Chantal Spitz is example of this.

[es] El género y la sexualidad siguen siendo temas tabú en muchas sociedades. La literatura puede convertirse en un medio para comprender que las identidades de género y las sexualidades son mucho más variadas de lo que pensamos. En la Polinesia Francesa, el māhū -o tercer género- y el raerae -o trans- son dos identidades visibilizadas en la literatura aut´óctona, como se ve en las obras de Chantal Spitz y Titaua Peu.
[en] This study aimed to recognize trends and challenges in the mana-gement of public and private sport organizations in Colombia. We realized a theoretical analysis from the literature around the subject and a content analysis with information provided in a panel of recognized experts in the area. The results indicate innovation, the incorporation of information and communication technologies, the organizational change management, the need to strengthen the training profiles of managers, inter-institutional relations and networking, as some of the most challenging important for managers. It is a starting point for the design of plans in organizations and plans of training for managers.

[es] Este estudio tuvo como objetivo reconocer las tendencias y retos en la gestión de organizaciones deportivas públicas y privadas de Colombia. Para ello, se desarrolló un análisis teórico desde la literatura alrededor del tema y un análisis de contenido con información que se aportó en un panel de reconocidos expertos en el área. Los resultados señalan la innovación, la incorporación de tecnologías de la información y la comunicación, la gestión del cambio organizacional, la necesidad de fortalecer los perfiles de formación de los dirigentes, el relacionamiento interinstitucional y el trabajo en redes, como algunos de los retos más importantes para los directivos. Constituye un punto de partida para el diseño de planes en las organizaciones y planes de formación y capacitación para directivos.
[en] This article analyzes the several crimes of threat contained within the Spanish Criminal Code. The aim of this report is to motivate the production of scientific studies surrounding this issue; considering that a relevant resumé or actualization of the most important aspects of these crimes hasn't been presented for almost a decade. The research includes a reference to the historical development of the offences plus a scanned study of the Spanish law in force regarding crimes of threat. When interpreting the current Criminal Code, every aspect of each crime is considered in order to elucidate the reason of the prohibition. Moreover, there is a special interest in arguing the object of criminal protection.

[es] Este artículo analiza los diferentes delitos de amenazas contenidos en el Código Penal español. El objetivo de este documento es motivar la producción de estudios científicos sobre este tema teniendo en cuenta que no se ha presentado ningún resumen o actualización relevante de los aspectos más importantes de estos delitos durante casi una década. La investigación incluye una referencia al desarrollo histórico de las figuras y un estudio detenido de los delitos de amenazas en la legislación española en vigor. A la hora de interpretar el Código Penal actual, se tienen en cuenta todos los aspectos de cada delito para dilucidar la razón de la prohibición. Además, se hace referencia a la discusión sobre el bien jurídico protegido penalmente con un especial interés.
[en] Abstract: The sense of Biopolitics would have to be linked to all those political instruments needed for the preservation of the life of the citizens. However, in the practice such meaning has been disvirtued. Today we are witnesses of how nations that called themselves democracy practicioners justify and legalize the use of power (biopower) over life itself, not to defend it but to destroy it. Torture is nowadays a practice that reflects until where the power of the state can destroy the body of the citizens without the minimum remorse about their human rights and not even the respect to their physical and psychological integrity.

[es] Resumen: El sentido de la Biopolítica tendría que estar ligado a todos aquellos instrumentos políticos necesarios para la preservación de la vida de los ciudadanos, sin embargo, en la práctica se ha desvirtuado dicho significado. Hoy somos testigos de cómo naciones que se dicen practicantes de la democracia justifican y legitiman el uso del poder (biopoder) sobre la vida misma, no para defenderla, sino para destruirla. La tortura es en la actualidad una práctica que refleja hasta dónde el poder del Estado puede destruir el cuerpo de los ciudadanos sin el mínimo reparo en sus derechos humanos ni en el respeto a su integridad física y psicológica.
[en] ABSTRACT Objective: To evaluate the nursing staff's knowledge about management of cancer patients with febrile neutropenia. Methodology: An observational descriptive study was carried out with 35 nurses of hospital centers in Havana city, from 2006 to 2008. A structured survey was designed and then applied, with previous consent, to the participating nurses. Results: Out of 35 nurses interviewed,51.4% have their degree, 54.4% work in institutes, 57.1% perform assistance functions and 37.7% work in oncohematologic services. Work experience in this service is between one and two years. 68.5% of nurses know a lot about neutropenia, 25.7 % know a little, and 5.7 % do not know anything about the topic. Conclusions: The knowledge level was high in the majority, and it was associated with the precedent of having received postgraduate courses regarding Oncology and training from the nurses in the units where they work.

[es] Objetivo: Evaluar el conocimiento del personal de enfermería sobre el manejo del paciente oncológico con neutropenia febril. Método: Estudio observacional descriptivo evaluativo con 35 enfermeros pertenecientes a centros hospitalarios de Ciudad de la Habana durante el período 2006 -2008. Se diseño un cuestionario estructurado que fue aplicado con previo consentimiento de los enfermeros participantes. Resultados: De los 35 enfermeros encuestados, el 51.4% son licenciados, 54.4% trabajan en institutos, el 57.1% ejercen funciones asistenciales, y el 37.7% laboran en servicios oncohematologicos. Los años de experiencia de trabajo en el servicio oscilan entre 1 y 2 años. El 68.5% posee mucho conocimiento sobre neutropenia, poco un 25.7% y no tienen conocimientos el 5.7%. Conclusiones: El nivel de conocimiento fue evaluado en su mayoría de mucho, y se asoció al antecedente de haber recibido cursos postgrados sobre Oncología y adiestramientos de los enfermeros en los servicios donde laboran.
[en] There is a social and professional understanding that the stakeholders and the social and educational entities that work with vulnerable and at-risk children need to collaborate to better ensure that such children are protected and included. Collaboration between social and educational agents can be achieved through both formal and informal networks that work at the macro, meso and the micro levels and in different ways depending on the autonomous community they operate in, and each experience can provide lessons for moving forward in other settings. This article is part of an on-going research project being carried out in the Basque Country, within a broader and coordinated project on social and educational innovation networks for inclusion. It analyses the process of building and developing a social-educational network for vulnerable children within a specific context. The results point to the value of this alternative form of social-educational action, as well as the difficulties and challenges it poses. Although the interrelationship between formal and informal networks is not clearly established in the literature, our contribution offers solid arguments for integrating them. Any undertaking that seeks social cohesion must integrate professional, community and policy dimensions.

[es] Existe un reconocimiento social y profesional sobre la necesidad de que todos los agentes y entidades sociales y educativas que intervienen con la infancia vulnerable en riesgo trabajen en colaboración para mejorar su protección e inclusión. La colaboración entre los ámbitos social y educativo, puede articularse a través de un trabajo en red –formal e informal- y a nivel macro, meso y micro, de formas muy diferentes en función de cada territorio, aunque de cada experiencia es posible inferir pautas para avanzar en otros. El artículo forma parte de una investigación en progreso realizada en el País Vasco dentro del marco de un proyecto coordinado más amplio sobre redes de innovación para la inclusión social y educativa. Analiza el proceso de construcción y desarrollo de una red socioeducativa para la infancia vulnerable surgida en un contexto singular. Los resultados ponen de manifiesto la relevancia de esta forma alternativa de acción socioeducativa, así como las dificultades y retos que plantea. Aunque en la literatura científica no queda bien identificada la relación mutua entre las redes formales e informales, esta contribución ofrece argumentos fundamentados para la integración de ambas. Por consiguiente, es necesario integrar la dimensión profesional, comunitaria y política en cualquier proyecto que busque la cohesión social.
[en] ABSTRACT Collecting milk samples from mice (Mus musculus) may be interesting for a variety of preclinical research. References in the literature for protocols describing how to milk a dam are scarce, and a major limitation of such protocols is the small sample volume that is generally collected. The aim of our study was to develop a practical protocol to collect substantial amounts of milk from mice. Adult female outbred NMRI and inbred BALB/c mice with nursing litters were used in this study. The milking was carried out on days 7–12 after parturition. The pups were separated from their mothers for 6–12 h before milking to allow accumulation of milk in the glands. Dams were anesthetized using either an injectable mixture of midazolam and ketamine, or by use of the inhalational agent isoflurane. To induce milk flow, the mice were given 2-8 IU of oxytocin intraperitoneally. The milk was collected using an electric human breast pump that was modified to accommodate mouse nipples and to handle small liquid volumes. With this protocol, the total amount of milk collected from each dam per each milking ranged between 0.2 and 1.5 mL. We concluded that this milking method provides an excellent means for acquiring substantial amounts of mouse milk.

[es] RESUMEN La obtención de leche a partir de ratones de laboratorio (Mus musculus) podría ser interesante para una gran variedad de estudios preclínicos. Son muy escasas las referencias en la literatura científica sobre protocolos que describan como obtener estas muestras, siendo la principal limitación de tales protocolos el pequeño volumen de muestra que es habitual obtener. El objetivo de nuestro estudio fue desarrollar un método funcional para obtener fácilmente cantidades considerables de leche de ratón. Hembras adultas de la variedad no consanguíneas NMRI y de la consanguínea BALB/c con su camada fueron utilizadas en este estudio. La leche fue recogida entre los días 7-12 tras el parto. Las crías fueron separadas de sus madres entre 6-12 horas antes del ordeño para permitir la acumulación de leche en las glándulas. Las hembras fueron anestesiadas usando o una mezcla de midazolam y ketamina, o empleando isoflurano como agente inhalatorio. Para inducir la eyección de la leche, se administro una dosis de 2-8 UI de oxitocina intraperitonealmente. La leche fue recogida usando un sacaleches eléctrico para humanos que fue modificado para adaptarse al pezón de los ratones y para recoger pequeños volúmenes. Con este procedimiento, la cantidad de leche obtenida de los ratones osciló entre los 0,2 y los 1,5 ml. Concluimos por tanto, que este método proporciona una excelente manera de adquirir cantidades considerables de leche de ratón
[en] This paper reports several years of teaching experience at the university using social media (Facebook, Twitter, blogs). Students are asked to take their notes in real time on Twitter in order to create a collective notebook signaled by the hashtag of the course. They are also trained to curation: choosing, categorizing and commenting online relevant documents.They must then review their collective memory, extract the best moments and reflect on their learning.

[es] El artículo muestra, en clave de "historia personal como investigación educativa" (Personal History as Educational Research), varios años de experiencia docente en la universidad utilizando las redes sociales (Facebook, Twitter, blogs). Se les pide a los estudiantes que tomen sus notas en tiempo real, en Twitter, para crear un cuaderno colectivo marcado con el hashtag del curso. También están entrenados para practicar la curaduría: elegir, categorizar y comentar documentos relevantes en línea. Luego deben volver a leer esta memoria colectiva, extraer los mejores momentos y reflexionar sobre su aprendizaje.
[en] The present article is an analysis of the symbolist poetics in Jose Maria Eguren's poetry based on his book La canción de las figuras. Though his poetry relates to some characteristics of the French symbolist poetics, also there are important differences. The interpretation of poems "La niña de la lámpara azul", "El caballo" and "Peregrín, cazador de figuras", of book alluded, explains that his symbolic figures create an original and innovator universe whose semantic axis are dream, death and night.

[es] El presente artículo es un análisis de la poética simbolista en la obra de José María Eguren a partir de su libro La canción de las figuras. Si bien la misma entra en concordancia con algunos elementos de la poética simbolista francesa, también se evidencia palpables diferencias. La lectura de los poemas "La niña de la lámpara azul", "El caballo" y "Peregrín, cazador de figuras", pertenecientes al libro en cuestión, revela que sus figuras simbólicas conforman un universo poético original y renovador cuyos ejes semánticos son el sueño, la muerte y la noche.
[en] This paper shows from a dual perspective anthropological and sociological aspects as secu- larization and disenchantment of the world, showing that what has occurred is a change in the concep- tion of religiosity concept, being adopted multiple ways of living and understand it. There is talk of religion as creative identity because if globalization falls on society and homogenised, how could be the emergence of new religious movements and with them the emergence of new identities? It arises in response to globalization just as the motor –condition and end at the same time– the emergence of these other forms of religiosity.

[es] Este artículo muestra desde una doble perspectiva antropológica y sociológica aspectos como secularización o desencantamiento del mundo, evidenciando que lo que ha tenido lugar es un cambio en la concepción del concepto de religiosidad, adoptándose formas múltiples de vivir y entender la misma. Se habla de religión como creadora de identidad pues, si la globalización cae sobre la sociedad y la homogeneiza, ¿cómo podría darse la emergencia de nuevos movimientos reli- giosos y con ellos la aparición de nuevas identidades? Se plantea como respuesta precisamente a la globalización como el motor –condición y fin al mismo tiempo– del surgimiento de estas otras for- mas de religiosidad.
[en] This work proposes some elements of reflection on the nature, object and epistemological presuppositions of the notion of "critique" in Jacques Rancière's philosophy. To this end, the objections directed by Rancière to the paradigm of the "critique of representation", of which Guy Debord's thought constitute an exemplary case, are taken as a point of reference and polemical horizon. The paper concludes by establishing some parallels between Rancière's definition of critique as a manifestation of dissensus and that carried out by theorists of hegemony, specifically Chantal Mouffe.

[es] En este trabajo se proponen algunos elementos de reflexión sobre la naturaleza, el objeto y los presupuestos epistemológicos de la noción de "crítica" en el pensamiento de Jacques Rancière. Para ello, se toma como punto de referencia y horizonte polémico la serie de objeciones que Rancière dirige al paradigma de la "crítica de la representación", del que el pensamiento de Guy Debord constituye un caso ejemplar. Se concluye estableciendo algunos paralelismos entre la definición de la crítica por Rancière como manifestación del disenso y la que llevan a cabo los teóricos de la hegemonía, concretamente Chantal Mouffe.
[en] The purpose of the present article is to elaborate a template that serves as a model for the analysis of Spanish as a Foreign Language (ELE) manuals. Based on the existing documentation on this topic, we have carried out an exploration of those studies aimed to observe didactic aspects focused on elements concerning Literary Texts (TL). The chosen corpus includes commercially available Spanish manuals published since 1980, in order to point out both, the strengths and the didactic weaknesses of these manuals.

[es] En el presente artículo nos proponemos a partir de la documentación existente, la elaboración de una plantilla que sirva como modelo de análisis de manuales de español como lengua extranjera (ELE). Para este fin hemos llevado a cabo una exploración de los estudios precedentes cuyo objeto era el análisis de manuales y seleccionamos los aspectos que más se relacionan con los textos literarios (TL). El MCER nos muestra la manera de marcar tanto las fortalezas como las carencias didácticas en lo que respecta al tratamiento de materiales en dichos manuales.