[en] The long drawn-out debate over the very survival of the planet has stimulated people worldwide to think about the role of education in achieving sustainable development (SD). Over the years, the public in general and policy makers in particular have realised the value of education in achieving SD. The journey from "Education about Sustainable Development" to "Education for Sustainable Development (ESD)" has been an achievement worthy of recognition. The global focus on education as a key tool for achieving SD has brought a degree of clarity of understanding to the problem of sustainability, which is perceived as being quite complex. It has helped people in general to understand where to begin addressing concerns about the end of the world, should it come more rapidly than they imagined. This paper describes an experiment that uses an approach of developing a cadre of young entrepreneurs called Community Entrepreneurs (CEs) to facilitate the process of SD in tribal areas of Gujarat. The concept which has a historical and Gandhian affiliation looks at Humans as the core of any change process and how education plays an important role in bringing sustainability in terms of social, environmental, socio-cultural and economic aspects. The transformation is not only limited to aspects mentioned above but elucidates various changes brought in the community as a process of empowerment. The paper describes the journey from awareness, to action, to empowerment, to decision making. The paper also discusses the road ahead for such an intervention to be sustainable.

[fr] Dans le monde entier, le débat de longue date sur la survie de la planète a encouragé les gens à réfléchir sur le rôle que peut jouer l'éducation pour arriver au développement durable (DD). Au fil des années, le public en général, et les responsables politiques en particulier, ont pris conscience de l'importance de l'éducation pour atteindre cet objectif. Le parcours de " L'éducation sur le développement durable " à "L'éducation en vue du développement durable (EDD)" a été un succès. Le fait d'attirer l'attention sur l'éducation comme moyen clé d'atteindre le DD a permis de mieux comprendre le problème de la durabilité, qui est perçu comme assez complexe. Cela a aidé les gens à comprendre par où commencer pour aborder les questions liées à la fin du monde, si celle-ci devait survenir plus rapidement que ce qu'ils imaginent. Cet article décrit une expérience basée sur une approche de création d'un groupe de jeunes entrepreneurs appelé Les Entrepreneurs communautaires, destinée à faciliter le processus de DD dans les zones tribales de l'Etat du Gujarat en Inde. Ce concept, inspiré de l'histoire de l'Inde et des réflexions de Ghandi, place l'Homme au cœur de tout processus de changement et considère que l'éducation est un facteur de durabilité essentiel en termes d'aspects sociaux, environnementaux, socio-culturels et économiques. La transformation ne se limite pas aux aspects susmentionnés mais permet d'éclairer divers changements apportés à la communauté dans un processus d'autonomisation. Cet article décrit le parcours de la prise de conscience à la prise de décision en passant par l'action et l'autonomisation. Il aborde également le chemin à parcourir pour qu'une telle initiative soit durable.