BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Given the desmotivation towards the study od science that shows in students at national and european level, the continuous advances and changes of the 2.0 society or the knowledge society and the increasingly present use of mobile devices. We present this Master's Final Project, wich ains to offer a proposal for intervention, wich can serve as a guide in the design of teaching units and to provide a new way to develop teaching work. The proposal offers the oportunity to work the curriculum, of the subject of Biology and Geology of the first grade of high school, using mobile learning or mlearning, in one of the directions that we consider more interesting, the development of mobile applications or apps by the students. Throught a combination of autonomous work of contents, competence performances during the process of apps development and the motivational drive that the use of new tecnologies brings. It should be noted that this proposal es theorical because of what it should be carrie out to check it to practice.

[es] Ante la desmotivación hacia el estudio de las Ciencias que muestra en alumnado tanto a nivel nacional como europeo, los continuos avances y cambios de la sociedad 2.0 o sociedad del conocimiento, y el uso cada vez más presente de los dispositivos móviles, se presenta este Trabajo de Fin de Máster, el cual, tiene como objetivo presentar una propuesta de intervención, que pueda servir de guía en el diseño de unidades didácticas, proporcionando una nueva forma de desarrollar la labor docente. La propuesta ofrece la oportunidad de trabajar el currículo de la asignatura de Biología y Geología de primero de Bachillerato haciendo uso del aprendizaje móvil o m-learning, en una de las modalidades que consideramos más interesantes, el desarrollo de aplicaciones móviles o apps por parte del alumnado. Mediante una combinación de trabajo autónomo de los contenidos, desempeños competenciales durante el proceso de desarrollo de apps y el empuje motivacional que aporta el uso de las nuevas tecnologías. Cabe señalar que esta propuesta es teórica por lo que habría que llevarla a la práctica para comprobar su eficacia.
[en] Through internationalization, several companies have achieved international growth and projection with a development strategy designed for foreign markets. Thanks to globalization, communication between borders is constantly advancing, thus, access to information is simpler and less restricted. These two points contribute favorably to education, and particularly to the subject under analysis. Currently, it is possible to take advantage of the technological advantage so virtual platforms can be offered within the educational market, adaptable to the needs of people who need to continue their bachelors and master's studies in a reasonable time. The internationalization of UNIR is compatible with the development of technology and elimination of physical spaces, to open the doors of education through online tools that allow the connectivity of students from any geographical area.

[es] A través de la internacionalización varias empresas han alcanzado un crecimiento y proyección internacional plasmada en una estrategia de desarrollo en el exterior. Gracias a la globalización la comunicación entre fronteras avanza constantemente, a su vez, el acceso a la información es más sencillo y menos restringido. Estos dos puntos contribuyen de manera favorable a la educación, y particularmente al tema objeto de análisis. Actualmente es posible aprovechar la ventaja tecnológica para que dentro del mercado educativo se oferten plataformas virtuales adaptables a las necesidades de personas que requieren continuar con sus estudios de grado y máster en un tiempo prudencial. La internacionalización de UNIR es compatible con el desarrollo de la tecnología y eliminación de espacios físicos, para abrir las puertas de la educación a través de herramientas online que permiten la conectividad de estudiantes desde cualquier área geográfica.
[en] At the end of the 19th century and during the first third of the 20th century, schools contributed to the spread of tuberculosis. The Modern School. Hispanic American Pedagogical Magazine (1892 to 1934) sought the prevention and overcoming of such a disease. And the aim of the analysis is to identify the measures to overcome the tuberculosis in childhood. The analysis indicates various types of actions. These could involve the school or not, but always giving prominence to childhood. This work is interesting because the source is revised for this purpose for the first time.

[es] A finales del siglo XIX y durante el primer tercio del siglo XX, los centros escolares tenían unas condiciones ambientales que contribuían con la expansión de la tuberculosis. La Escuela Moderna. Revista Pedagógica Hispano Americana es una publicación que destina varios de sus documentos a la prevención y superación de tal enfermedad. Es por ello por lo que se analizan sus impresiones desde el 1892 hasta el 1934, para identificar las medidas que se debían plantear para zanjar la presencia de la tuberculosis en la vida de la infancia. Desde tal análisis se han obtenido diferentes tipos de actuaciones, que podían implicar o no a la escuela, pero tenían como protagonista a la salud infantil. Se considera de interés la revisión realizada al no haber sido planteada con anterioridad, poniendo la mirada en la fuente primaria seleccionada.
[en] Childhood overweight is one of the main health problems in school children. Also, this population can have misconceptions about their Body Image (BI), inducing dissatisfaction and low self-esteem. This descriptive and transversal research analysed the obesity rates, BI and the opinion about active videogames of 577 school children, in order to use these technologies to improve the problems described before. The results indicated that three out of every ten respondents had weight problems. In addition, the research showed that a significant number of participants was not satisfied with their BI and that they thought that Exergames are fun for doing Physical Education (PE) at school. Besides, the study evinced statistical differences in the relationship between BI and obesity rates. In conclusion, this research shows the interest in using these technologies in PE lessons to improve the health problems caused by overweight and the BI of children as well.

[es] El sobrepeso infantil constituye uno de los principales problemas de salud en escolares, además de originar creencias erróneas en torno a la Imagen Corporal (IC); provocando insatisfacción y baja autoestima. Este estudio de carácter descriptivo y corte transversal analizó los índices de obesidad, la IC y la opinión sobre videojuegos activos de 577 escolares; con el fin de utilizar estos dispositivos para paliar los problemas descritos. Los resultados mostraron que tres de cada diez escolares tenía problemas peso, que un importante número de participantes no se sentía satisfecho con su IC, así como una actitud favorable sobre la aplicabilidad de Exergames en el aula. Además, se encontraron diferencias estadísticas al relacionar la IC con los índices de obesidad. Como conclusión principal, este estudio demuestra el interés de usar videojuegos activos en el aula para mejorar los problemas de salud producidos por el exceso de peso, así como la IC.
[en] The aim of this study was to compare the students' motivation after practicing alternative (AS) and traditional sports (TS) and to know the teachers' opinion regarding this experience. From the results, it stands out that, in the AS group, in- trinsic motivation increases and extrinsic motivation decreases, while the identified motivation in the TS decreases. Teachers positively valued the experience as active, dynamic, inclusive and motivating. Physical Education teachers should consider including AS in their programs given the significant increase in intrinsic motivation towards the subject by students and the opinions and benefits highlighted by parti- cipating teachers.

[es] El objetivo del trabajo es comparar la motivación del alumnado tras la práctica de deportes alternativos (DA) y tradicionales (DT) y conocer la opinión del pro- fesorado ante esta experiencia. De los resultados se destaca que, en el grupo DA, la motivación intrínseca aumenta y la extrínseca disminuye, mientras que en el DT disminuye la motivación identificada. El profesorado valoró positivamente la experiencia como activa, dinámica, inclusiva y motivante. El profesorado debería plantearse la inclusión de los DA en sus programaciones dado el aumento de la motivación intrínseca hacia la asignatura y a las opiniones y beneficios destacados por el profesorado
[en] The main objective of this project is to present an intervention proposal for first Baccalaureate year with the aim to promote the linguistic competence and the critical thinking skills of the students in the English language subject through the analysis of the novel Jane Eyre (Brontë, 1847) and of some related multimodal texts. Firstly, the proposal is contextualised within the state law and the Catalan law. Afterwards, the usage of literature in the language classroom throughout the years is explored and the challenges and difficulties of working with literary texts are presented, but also the linguistic, cultural and personal benefits that these texts might provide. Moreover, the multimodal text's characteristics are introduced, which can contribute to the students' critical and interpretive skills. Secondly, the intervention proposal is presented and developed. It is organised in 11 sessions containing different activities related to the analysis of the novel Jane Eyre and of related multimodal texts. Throughout the sessions, the students elaborate a portfolio in order to collect all the course material and, at the end, they carry out a group project. Finally, it is detailed in the project how the intervention proposal is a useful tool to achieve the intended objectives. The final outcome is an active student, capable of thinking, imagining, interpreting and creating meaning on his or her own thanks to the realisation of the previously described intervention.

[es] El objetivo principal de este trabajo es presentar una propuesta de intervención para la etapa educativa de primero de bachillerato con el fin de promover la competencia lingüística y el pensamiento crítico del alumnado en el aula de inglés, mediante el análisis de la novela Jane Eyre (Brontë, 1847), así como de algunos textos multimodales relacionados. En primer lugar, en el marco teórico se contextualiza la propuesta dentro de la legislación educativa estatal y catalana. A continuación, se hace un recorrido del uso de la literatura en el aula de lengua a lo largo de los años y se presentan los retos y dificultades del trabajo con textos literarios originales pero también los grandes beneficios lingüísticos, culturales y personales que estos podrían aportar. Asimismo, se introducen las características del texto multimodal, que ayuda a potenciar la capacidad interpretativa y crítica de los alumnos. En segundo lugar se presenta la propuesta de intervención. Se trata de 11 sesiones con distintas actividades en torno al análisis de la novela Jane Eyre y de textos multimodales relacionados. También se propone que a lo largo de las sesiones el alumnado elabore un portfolio que recoja todos los materiales con los que se va trabajando y, al finalizar, elabore un proyecto en grupo. Por último, el trabajo detalla como la propuesta es una herramienta útil para lograr los objetivos planteados. El resultado final es un alumno activo, capaz de pensar, imaginar, interpretar y crear significado por sí mismo gracias a la realización de dicha propuesta de intervención
[en] From a legal perspective, it is important to know how the assets that make up the patrimonial sphere will be distributed among the heirs, once the owner dies. In order to carry out an effective partition, it will be necessary to take into account each of the particular circumstances that constitute the case, since it is not an automatic process that always follows the same procedure. The procedure is different depending on the Autonomous Community in which the assets to be distributed are located, the testament that has been made or the number of heirs that exist, among others. All this is delimited by the different civil laws that coexist in the State, as well as by the jurisprudence founded so far, which will serve as a source of response to the approach of the case in question.

[es] Desde una perspectiva jurídica, es relevante conocer cómo van a ser distribuidos los bienes que componen la esfera patrimonial entre los herederos una vez fallezca su titular. Para llevar a cabo una partición efectiva, habrá que tener en cuenta cada una de las circunstancias particulares que constituyen el caso, ya que no es un proceso automático que siga siempre un mismo trámite. El procedimiento es distinto en función de la Comunidad Autónoma en la que se encuentren los bienes que van a repartirse, del testamento que se haya realizado o del número de herederos que existan, entre otros. Todo ello se encuentra delimitado por las diferentes legislaciones civiles que coexisten en el Estado, así como por la jurisprudencia fundada hasta el momento, que servirán como fuente de respuesta al planteamiento del asunto en cuestión.
[en] This Master's Final Project aims to design an innovative proposal that allows the use of rural space for creative writing in fifth grade students. The rural context is an environment that provides tranquility, its elements stimulate and give viability to spontaneity, originality and delight, that is, it satisfies the needs to create. On the other hand, creativity is understood as a skill that all human beings have. It is the result of divergent thinking, an instrument that encourages innovation to turn ideals into reality. Likewise, writing is a communication tool, a social and cultural process, an act that allows interaction giving rise to the communicative competence. This proposal proposes a humanistic methodology and enhances oral interventions, promoting self-esteem and inviting reflection through cooperative work. At the same time it gives priority to external stimuli, understood as a physical and didactic environment, as well as giving relevance to internal stimuli, in other words, to the manifestation of feelings, experiences, desires and emotions. For this reason, a series of activities organized in three stages are proposed: unblocking, initiation and creativity.

[es] El presente Trabajo Fin de Máster, tiene como objetivo diseñar una propuesta de innovación que permita el aprovechamiento del espacio rural para la escritura creativa en estudiantes de grado quinto. El contexto rural es un ambiente que brinda tranquilidad, los elementos que lo conforman estimulan y dan viabilidad a la espontaneidad, la originalidad y al deleite, es decir, complace las necesidades de crear. Por su parte la creatividad es comprendida como una habilidad que todos los seres humanos tienen. Es el resultado del pensamiento divergente, un instrumento que alienta a la innovación a convertir los ideales en realidades. Asimismo, la escritura es una herramienta de comunicación, un proceso social y cultural, un acto que permite interacción dando lugar a la competencia comunicativa. La presente propuesta plantea una metodología humanística y potencia las intervenciones orales, fomentando la autoestima e invitando a la reflexión a través del trabajo cooperativo. Al mismo tiempo da prioridad a los estímulos externos, comprendidos como ambiente físico y didáctico, además da relevancia a estímulos internos, en otras palabras, a la manifestación de sentimientos, vivencias, anhelos y emociones. Por lo anterior se propone una serie de actividades organizadas en tres etapas, desbloqueo, iniciación y creatividad.
[en] The changes that we are experiencing today in the field of health, together with the digital transformation, make it necessary to train health professionals with a strategic vision, capable of directing health institutions, interpreting indicators and providing the best health outcomes. The work is base in making of a management memory for the ambulatory chemotherapy area of the SOLCA Núcleo de Loja Oncological Hospital, and is an essential requirement for obtaining the Master's degree in: Health Management and Direction from the International University of La Rioja – Spain. The Solca Núcleo de Loja cancer hospital is a private non-profit social service institution and is part of the complementary health network located to the south of country in the province and city of Loja. The work is base in detailing the activities, structure of the hospital and the analysis of the outpatient chemotherapy area using the DAFO/CAME matrix, subsequently the Balanced Scorecard as a means of control for the fulfillment of the objectives. The purpose of this work is to improve internal communication with the staff for better patient care and to be a benchmark for other areas.

[es] Los cambios que vivimos hoy en día en el ámbito de la salud, sumados a la transformación digital hacen necesario la formación de profesionales sanitarios con una visión estratégica, capaces de dirigir instituciones de salud, interpretar indicadores y brindar los mejores resultados en salud. El trabajo se basa en realizar una memoria de gestión para el área de quimioterapia ambulatoria del Hospital Oncológico SOLCA Núcleo de Loja, y es un requisito imprescindible para la obtención del título de Máster en: Gestión y Dirección Sanitaria por la Universidad Internacional de La Rioja - España. El hospital oncológico SOLCA Núcleo de Loja es una institución privada de servicio social sin fines de lucro y forma parte de la red complementaria de salud, ubicado al sur del país en la provincia y ciudad de Loja. El trabajo se basa en detallar las actividades, estructura del hospital y el análisis del área de quimioterapia ambulatoria mediante la matriz DAFO/CAME, posteriormente el cuadro de mando integral como medio de control para el cumplimiento de los objetivos. El presente trabajo tiene como finalidad mejorar la comunicación interna con el personal para una mejor atención al paciente y ser un referente para el resto de áreas.
[en] This paper focuses on the growing importance of transversal competencies, commonly known as soft skills, in higher education, especially at the university level. With the primary objective of enhancing the employability of graduates, this paper proposes an innovative didactic intervention that facilitates the acquisition and strengthening of these essential skills in university students. It is based on a detailed analysis of the current state of higher education in relation to the demands of the labour market, identifying existing gaps between academic training and the expectations of employers. Based on various articles and studies, the most valued transversal competencies are identified, such as effective communication, leadership, teamwork and critical thinking, among others. Based on these findings, student-centered teaching interventions are designed, using active and participatory methodologies to promote experiential practice and the development of these competencies in real or simulated situations. We conclude by emphasizing the importance of adapting higher education to the changing needs of the contemporary world, and how the systematic inclusion of soft skills teaching can provide students with the necessary tools for a successful transition to the world of work during their university years.

[es] Este trabajo se centra en la importancia creciente de las competencias transversales, comúnmente conocidas como "soft skills", en la educación superior, en especial, en el ámbito universitario. Con el objetivo primordial de potenciar la empleabilidad de los/as graduados/as, el presente trabajo propone una intervención didáctica innovadora que facilite la adquisición y fortalecimiento de estas habilidades esenciales en los/as estudiantes universitarios/as. Se parte de un análisis detallado del estado actual de la educación superior en relación con las demandas del mercado laboral, identificando brechas existentes entre la formación académica y las expectativas de las entidades empleadoras. A partir de diversos artículos y estudios, se identifican las competencias transversales más valoradas, como la comunicación efectiva, el liderazgo, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico, entre otras. A partir de estos hallazgos, se diseñan intervenciones didácticas centradas en el estudiante, que utilizan metodologías activas y participativas para promover la práctica experiencial y el desarrollo de estas competencias en situaciones reales o simuladas. Se concluye enfatizando la importancia de adaptar la educación superior a las necesidades cambiantes del mundo contemporáneo, y cómo la inclusión sistemática de la enseñanza de soft skills puede ofrecer a los/as estudiantes las herramientas necesarias para una transición exitosa al mundo laboral durante su etapa universitaria.
[en] The proliferation of nuclear weapons has been, and continues to be, a debate among academics, military strategists, and statists. President Vladimir Putin's order to put Russia's nuclear deterrent forces on high alert, has raised fears of a possible "nuclear war" amid the conflict between Russia and Ukraine. Through a descriptive historical method of the operation of nuclear weapons during the Cold War, this article has as its main objective, the outline of a forecast on the nuclear risk, in the current crisis between Russia and Ukraine.

[es] La proliferación de armas nucleares ha sido y continúa siendo, un debate entre los académicos, estrategas militares y estadistas. La orden del presidente Vladimir Putin de poner en alerta máxima las fuerzas disuasorias nucleares de Rusia, ha elevado el temor de una posible guerra nuclear, en pleno conflicto entre Rusia y Ucrania. A través de un método histórico descriptivo del funcionamiento de las armas nucleares durante la Guerra Fría, este artículo tiene como objetivo principal, el análisis sobre el riesgo nuclear en la actual crisis entre Rusia y Ucrania.