BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] En aquest llibre, Tomás Motos fa un estudi sobre el que coneixem com Teatre en l'Educació a Espanya des de 1970 a 2018. Aquest moviment i metodologia teatral els orígens del qual es remunten a alguns projectes de treball conjunt entre actors i professors duts a terme a Coventry (Regne Unit) el 1965, consisteix, en essència, en l'ús de les tècniques teatrals per a educar. El Teatre a l'Educació, amb el temps s'ha anat convertint en un termini paraigües que ha anat canviant de nom al llarg del període que abasta l'estudi d'aquest llibre. Així, han aparegut nomenclatures tals com expressió dinàmica, expressió dramàtica, taller de teatre, etc. La labor principal de l'autor, membre de l'Academia de Artes Escénicas de España i director del Máster en Teatro Aplicado (Universidad de Valencia) ha estat sistematitzar la pedagogia teatral, fixar las bases epistemològiques del teatre a l'educació i formar especialistes en teatre aplicat. I amb aquest llibre busca posar al servei dels especialistes i dels que s'inicien què s'ha fet a l'Espanya contemporània sobre Teatro a l'Educació.

[en] In this book, Tomás Motos reviews what we know as Theatre in Education in Spain from 17970 till 2018. This theatrical movement and methodology, the origins of which go back to collaborative project work between actors and teachers carried out in Coventry (UK) in 1965, consists, in essence, in the use of theatrical techniques to educate. Theatre in Education, as time goes by, has become an umbrella term that has changed during the whole period covered in this book. In this way, nomenclatures have appeared such as dynamic expression, dramatic expression, infant and juvenile theatre, dramatization, theatre workshop, etc. The author's main task, who is a member of the Academia de Artes Escénicas de España and director of the Másters in Applied Theatre (Universitat de València) has been that of systematizing the theatrical pedagogy, setting the epistemological bases of theatre in education and to train specialists in applied theatre. And with this book, he tries to approach all the information on what's been done in the contemporary Spain on Theatre in Education to specialists and people who start being interested in the topic.
[ca] L'objectiu d'aquest article és revisar els estudis existents sobre el so "ash" [æ] en l'accent Received Pronunciation (RP) britànic, així com les seves variacions fora del Regne Unit. L'article comença amb una breu anàlisi dels aspectes sociolingüístics del RP i, a continuació, destaca les diferències més rellevants entre els sistemes vocàlics del RP i del General American. Després, es presenten els orígens i l'evolució posterior del so [æ], i finalment, es tracten les alternances en la pronunciació d'aquest so i els exemples més destacats de variació fonològica de [æ] fora del Regne Unit.

[en] The objective of this article is to review the existing studies on the British Received Pronunciation "ash" [æ] sound, as well as its variations outside the United Kingdom. It starts with a short analysis of sociolinguistic aspects of the Received Pronunciation accent, then it points out the most conspicuous differences between the Received Pronunciation and General American vowel systems. Then, it presents the early beginnings and the further developments of [æ], and finally, it discusses the alternations in the pronunciation of this sound and the most important examples of phonological variations for [æ] outside the UK.
[ca] Aquest article continua el treball realitzat en el marc de l'Anuari 2018, tot analitzant, en el context del conflicte entre l'Estat de Xile i el poble maputxe, les actuacions maputxe durant 2019 en el terreny institucional xilè. Per fer tal cosa, s'hi analitzen accions, declaracions i la participació d'organitzacions i població maputxes per mitjà de diversos canals institucionals. Malgrat que l'any 2019 està inevitablement marcat per l'esclat social que va tenir lloc l'octubre d'aquell any, la participació a través d'institucions excedeix aquesta conjuntura crítica. El present article tindrà tres apartats. En primer lloc, s'hi farà una somera actualització del que vam tractar a l'article "Participació i política institucional maputxe durant 2018"; posteriorment, s'hi profunditzarà en la fallida Consulta Indígena del Govern, per, finalment, analitzar el rol de l'àmbit institucional post octubre de 2019.

[en] This article is the continuation of the work carried out for our 2018 Yearbook. In the context of the conflict between the Chilean State and the Mapuche people, it analyses the actions taken in 2019 by the Mapuche in the Chilean institutional sphere. To do so, we analyse the performed actions, statements and participation of Mapuche organizations and population through several institutional channels. Although year 2019 is inevitably linked to the social outbreak taking place in October, institutional participation goes well beyond this critical event. This article is structured in three sections. First, we shall briefly update the contents in our previous writing "Participation and Mapuche Institutional Politics in 2018". Then, we shall deal with the failed Indigenous Plebiscite promoted by the government. Finally, we shall analyse the role played by the institutional sphere after October 2019.
[ca] A partir de l'anàlisi de les exposicions i conferències organitzades pel Col·legi Oficial d'Arquitectes de Catalunya i Balears es vol reconstruir la implicació cultural i cívica d'una institució professional. Al llarg dels anys seixanta. aquest col·lectiu va mostrar una conscienciació progressiva que es va plasmar clarament en la Comissió de Cultura, que connectava la professió amb les inquietuds dels sectors més dinàmics de la cultura catalana i que en la dècada següent es traduiria en un compromís públic encara més explícit.

[en] From an analysis of exhibitions and conferences organized by theCol·legi Oficial d'Arquitectes de Catalunya i Balears, we seek to reconstruct the cultural and civic involvement of a professional institution. During the sixties, this body showed a gradually increasing awareness that was clearly reflected in the Comissió de Cultura (Culture Committee), which linked the profession with the concerns of the most dynamic sectors of Catalan culture, which would result in the following decade in a more explicit public commitment.
[ca] Aquest article ofereix una descripció i anàlisi de les manifestacions existents de l'activisme antigrassofòbic a comptes d'Instagram d'Espanya i Amèrica Llatina. Per tal de contextualitzar el tema, definim els principals conceptes d'activisme antigrassofòbic, descrivim les formes d'opressió que pateix el col·lectiu i revisem la relació, no exempta de friccions, entre el feminisme i l'activisme antigrassofòbic. Després, oferim un estudi d'algunes publicacions i comptes d'Instagram que reflexen certs punts de debat essencials en el moviment avui: la lluita contra la invisibilització dels cossos grassos, l'empoderament del subjecte gras mitjançant l'apropiació d'insults, l'expressió pública de la ferida mitjançant la confessió personal i, en definitiva, la politització del concepte.

[en] This article offers a description and analysis of existing manifestations of critical fat activism in Instagram accounts from Spain and Latin America. In order to contextualize the topic, it starts by defining the main concepts of fat activism, it describes the oppression suffered by the collective, and also revisits the uneasy relationship between feminism and fat activism. Then, the article offers an analysis of specific Instagram accounts and posts that convey the essential postulates of fat activism nowadays: the rupture with the invisibility of fatness, the empowerment of the fat subject through the appropriation of the insults "gorda", "gordo" and "gorde", the public expression of the wound through personal confession and, ultimately, the politicization of the concept.
[ca] En aquest article ressenyem el recurs web d'Els sons del català (http://www.ub.edu/sonscatala/ca), un projecte iniciat l'any 2006 pels professors del Departament de Filologia Catalana de la Universitat de Barcelona Josefina Carrera, Clàudia Pons i Joan Solà amb la intenció de crear una eina telemàtica per a l'aprenentatge i la recerca en l'àmbit de la fonètica i la fonologia catalanes. Es tracta d'un recurs polivalent que aplega continguts textuals i multimèdia molt diversos, de consulta fàcil, i molt significatius per a l'aprenentatge en el camp de la fonètica i la fonologia catalanes. El web es manifesta, doncs, molt útil com a recurs per a l'aprenentatge autònom tant per part d'estudiants de graus o de matèries en què es tracta la fonètica i la fonologia del català com per part d'aprenents de català que tenen aquesta llengua com a L2 o com a LE. Alguns aspectes del web el fan apte, també, com a suport per a la recerca. El web presenta una estructura coherent i senzilla que permet mostrar la informació de manera ordenada. Entre les diverses seccions del web descrites en aquest article destaquen la secció en què es mostra un inventari complet dels sons de cinc dels principals dialectes del català, organitzada en dues interfícies principals, la secció del glossari i la secció dels exercicis autocorrectius. Una enquesta resposta per part d'usuaris universitaris del web mostra que l'alumnat en fa una valoració global clarament favorable.

[en] In this article we review the web resource Els sons del català (http://www.ub.edu/sonscatala/en), a project started in 2006 by the professors of the Departament de Filologia Catalana at the Universitat de Barcelona Josefina Carrera, Clàudia Pons and Joan Solà aiming at creating a virtual tool as means for teaching and research on Catalan phonetics and phonology. The website is a versatile resource that gathers very diverse textual and multimedia content, easy to access, and very significant for learning in the field of Catalan phonetics and phonology. This website is, therefore, very useful as a resource for autonomous learning both by Bachelor and Master students enrolled in subjects that deal with phonetics and phonology of Catalan or by Catalan learners who have Catalan as L2 or as LE. Likewise, due to some of its assets Els sons del català can be regarded as a suitable resource for assisting research. The website has a coherent and simple structure, which makes information being displayed in an orderly manner. Amongst the sections of the website, described in this article, the following sections are worthy of remark: firstly, the section where a complete inventory of the sounds of five of the main Catalan dialects, organized into two main interfaces, are shown, the glossary section and the self-correction exercises section. A survey was carried out among university students who used Els sons del català as a learning tool and its results show that students make a clearly positive overall assessment of the website.
[ca] Quin paper tenen els clubs socials en la promoció de les relacions de cooperació entre els agents econòmics? Mitjançant l'estudi de les xarxes històriques de banquers d'inversió als Estats Units abans de la Segona Guerra Mundial, proposem que els llaços en forma de pertinença compartida a un club social faciliten la creació estratègica de cohesió entre empreses i dins d'una mateixa empresa, la qual guia les transaccions econòmiques. El nostre treball se centra en l'empresa de Nova York J.P. Morgan &amp; Co., el principal banc d'inversió nord-americà abans de la Segona Guerra Mundial. A traves d'anàlisis estadístiques i qualitatives, demostrem que les relacions establertes en els clubs socials van influir en la propietat de l'empresa, la participació en sindicats i la composició dels consells d'administració. El nostre estudi avança en la literatura sobre les elits socials i en la identificació de la interacció estratègica entre l'arrelament social i l'acció econòmica a traves d'organitzacions socials, destacant el paper únic dels clubs socials com a llocs històrics de col·laboració econòmica durant l'era progressista als Estats Units.

[en] What role do social clubs play in the facilitation of cooperative relationships between economic actors? By studying the historical networks of investment bankers in the United States pre-World War II, we propose that social ties in the form of shared social club memberships facilitate the strategic creation of interfirm and intrafirm cohesion that guides economic transactions. The focus of our paper is the New York firm of J. P. Morgan &amp; Co., the leading American investment bank before the Second World War. Through statistical and qualitative analyses we demonstrate that social club ties influenced firm ownership, syndicate participation, and interlocking directorate board memberships. Our study advances the literature on social elites by identifying the strategic interplay between social embeddedness and economic action through social organizations, highlighting the unique role of social clubs as historical sites of economic collaboration during the Progressive Era in the United States.
[ca] L'article presenta l'obra de dues escriptores de llengua francesa, Kim Thúy i Laura Alcoba, que han sofert l'exili i que habiten en dos països d'asil diferents: Canadà i França. Les dues despleguen una narració que articula la ficció i la realitat de manera innovadora per a deixar constància d'una experiència de l'exili compartida amb altres persones; en bona part, la presa de la paraula pública amb les seves novel·les tracta de donar veu a aquestes vivències silenciades. La problemàtica de la identitat adquireix una dimensió essencial en la construcció de la qual l'element familiar s'instaura com a fonament essencial. L'assemblatge de la identitat de totes dues escriptores es construeix entre el present i el passat revisitat des de l'edat adulta. En les seues novel·les, les narradores de les seves històries reivindiquen la construcció identitària híbrida o transcultural, aquest tret caracteritza la seva personalitat literària. La singularitat que uneix a Alcoba i Thúy jeu en l'elecció d'una llengua altra que la materna que les dues coneixen àmpliament; no obstant això, el francès és triat per a donar testimoniatge del seu recorregut vital. Aquest estudi tracta de constatar el perquè d'aquesta elecció que els ha donat la llibertat íntima d'expressió per a explicar el seu exili i la seva integració.

[en] This article presents the work of two French-language writers, Kim Thúy and Laura Alcoba, who have been exiled and live in two different countries of asylum: Canada and France. Both deploy a narrative that articulates fiction and reality in innovative ways to record their experience of exile shared with others; to a large extent, their novels' public speaking is an attempt to give voice to these silenced experiences. The assemblage of the identity of both writers is constructed between the present and the past revisited from adulthood. In their novels, the narrators of their stories claim a hybrid or transcultural construction of identity, a trait that constitutes the basis of their personality as writers. The singularity that unites Alcoba and Thúy lies in the choice of a language other than their mother tongue, which they both know well. However, French, which they learned later, is chosen to bear witness to their life's journey. This study attempts to determine the reasons for this choice, which gave them the intimate freedom of expression to tell the story of their exile and their integration at the same time.
[ca] L'article pretén destacar les aportacions de la Laura Rubio Serrano, i les persones amb qui construïa coneixement, sobre el vincle entre l'aprenentatge servei i el territori. Ella va saber veure, i sumar amb altres, que l'arrelament al territori era un repte cabdal de l'aprenentatge servei per consolidar-se en la manera d'entendre l'educació i de fer de centres educatius, entitats socials i institucions locals i alhora fer que les pràctiques d'aprenentatge servei guanyin en qualitat i capacitat transformadora. Destacarem els darrers treballs on va col·laborar que buscaven visibilitzar un possible model per construir aquest arrelament territorial de l'aprenentatge servei. Posant especial èmfasi en quins actors havien d'implicar-se i tenir un rol, una proposta dels passos per activar aquest procés en el territori i especialment amb quins principis proposava entomar aquesta feina. Justament els principis ens permeten destacar la seva manera de fer i treballar conjuntament amb la resta d'agents (des del reconeixement, el treball conjunt, apoderament i altres), que van més enllà de com plantejava enfrontar-se al fet territorial en l'aprenentatge servei, sinó a la seva manera de fer a escala personal

[en] This article aims to highlight the contributions of Laura Rubio Serrano and the people with whom she built knowledge, on the link between Service-Learning and the territory. She could see -and join with others- that rootedness in the territory was a fundamental challenge for Service Learning to consolidate itself as an educational and operational approach in educational centres, social entities and local institutions and simultaneously increase the quality and transforming capacity of SL practices. The last works she collaborated on, which sought to shed light on a possible model for building the territorial rootedness of SL, are highlighted. Particular emphasis is placed on the actors that should be involved and a proposal of steps to trigger this process in the territory, especially the principles under which it is proposed to carry out this work
[ca] L'objectiu d'aquest article és explorar la por al delicte que manifesta la població espanyola com a problema social i personal a través de l'anàlisi dels baròmetres del CIS (Centre d'Investigacions Sociològiques). Hi justifiquem la importància d'aquesta qüestió a l'hora de parlar de conflictes socials. Hi aportem evidència empírica durant l'any 2015 sobre els tipus de manifestacions delictives que la població espanyola considera més importants com a problemes personals o del país. L'article aprofundeix, a més, en el locus de projecció, un concepte que fa referència al fet que una persona pot preocupar-se pel delicte com a problema que afecta a ella mateixa, a la societat o a totes dues, una diferència amb profundes implicacions socio-criminològiques.

[en] This paper aims at exploring the fear of crime experienced by the Spanish population, as both a personal and a social problem. It does so by using data from the barometers by the Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS). The interest that the concept of fear of crime has when discussing a myriad of social conflicts is first discussed. Empirical evidence about the most important criminal concerns the Spanish interviewees show when referring to their most pressing personal and social problems is also presented. Finally, the paper explores the locus of projection, a concept that refers to whether people are concerned about crime for themselves, for others, or both, and which has many socio-criminological implications.
[ca] L'objectiu del present article és analitzar el poder de les patents i el seu paper en la confrontació actual entre el dret a la salut (pública) i els drets a la propietat intel·lectual (patents), tots dos reconeguts per la Declaració Universal de Drets Humans. Aquest poder es basa en el control monopolístic de material biològic mitjançant les patents biotecnològiques conegudes com "patents de la vida". L'Oficina Espanyola de Patents i Marques defineix les patents com "un títol que reconeix el dret d'explotar en exclusiva una invenció, impedint a altres la seva fabricació, venda o utilització sense consentiment del titular". Aquest monopoli permet establir preus molt elevats, condemnant a milers de persones al que denominem "Bioprecarietat" entesa com a violència estructural contra la vida per la manca d'accés a productes patentats bàsics per a la supervivència (vacunes, llavors, medicaments, tractaments o kits de diagnòstic). En l'escenari de la pandèmia del Covid-19, la Bioprecarietat ha estat protagonista, especialment en el desigual repartiment de les vacunes entre països rics i pobres. La nostra proposta és crear un marc normatiu i comitès d'ètica de patents que serveixin per a posar límits ètics a les patents segons els criteris de responsabilitat i cautela; justícia global; i capacitats i desenvolupament humà.

[en] This article is focused on the analysis of the power of patents and their role in the current confrontation between the right to (public) health and the right to Intellectual property (patents), which are both human rights recognised by the Universal Declaration of Human Rights. This power is based on the monopoly controlling life (biological material) by means of biotechnological patents or "patents of life". The Spanish Patent and Trademark Office defines a patent as "a title recognising the right to exclusively exploit an invention, preventing third parties from manufacturing, selling or using it without prior consent of the owner". This monopoly involves high prices for patented products, which condemns thousands of people to what we call "bioprecariousness" defined as structural violence against life due to the lack of access to basic patented products (vaccines, seeds, medicines, treatments and tests). Bioprecariousness has also been present in the Covid-19 pandemic, given that there has been an unequal distribution of vaccines between rich and poor countries. We propose a new ethical framework and ethical patent committees aimed at setting ethical limits to patents according to the criteria of responsibility and caution; global justice, and capabilities and human development.
[ca] En aquest article explorem algunes consequències derivades de la hipòtesi que les llengües articulades modernes van emergir recentment, com a resultat de l'altricialitat secundària, la singularitat humana de l'augment de la complexitat sinàptica cerebral postnatal i la consegüent necessitat d'un llarg període d'atencions després del naixement. Defensem que aquest episodi crucial ocorregué en el rerefons d'una llarga infantesa i una llarga joventut ja presents en el curs de l'evolució dels homínids, amb importants implicacions. Seguint el fil de la recerca contemporània sobre complexitat lingüística, que combina restriccions socials i cognitives, mirem d'explicar com l'autoorganització à la Peircepodria retre compte dels diferents nivells de desenvolupament que es fusionen en la constitució de les llengües modernes.

[en] In this paper we explore several consequences rising from the hypothesis that modern, articulated languages emerged recently, as a result of secondary altriciality, the human singularity of postnatal increase in the brain's synaptic complexity and the consequent need for a long care period after birth. We argue that this crucial episode occurred against a background of long childhood and youth stages which were already present in hominid evolution, with interesting implications. Following contemporary research about linguistic complexity, which combines social and cognitive constraints, we attempt to explain how self organization à la Peirce could account for the different evolutionary levels that merge in the formation of modern languages.