BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Objective. Apply a cognitive remediation therapy (CRT) in a group of adolescents with eating disorders. Analyze central coherence and cognitive flexibility, and other clinical measures. Methods. Cuasiexperimental study with a sample of 11 adolescents with an eating disorder between 13 and 19 years old (M = 16.18 y SD = 1.99). Ten weekly sessions were designed with a duration of 45 minutes. Assessments were performed with the Rey Complex Figure Test, the Trail Making Test, two questions of motivation to change, the Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS), the Eating Disorder Inventory (EDI-2), the Eating Attitudes Test (EAT-26), the Rosenberg Self-Esteem Scale and a questionnaire to assess the treatment. Results. Statiscally significant differences were found in the scores of Rey Complexe Figure Test. There was a high effect size. The data showed significant differences between the BMI and the perfectionism pre and post treatment. Adolescents found the therapy useful and a positive experience. Discussion. The results of this study reported that CRT is outstanding to improve central coherence and cognitive flexibility in patients with an eating disorder. More research is needed to evaluate the efficacy of CRT in this clinical population. They could incorporate randomized controlled trials.

[es] Objetivos. Aplicar un programa de estimulación cognitiva en un grupo de pacientes diagnosticado de un TCA, analizar si se producen cambios en las dimensiones cognitivas coherencia central y flexibilidad cognitiva tras la intervención, así como en otras variables clínicas. Método. Estudio cuasi-experimental pre-post con un único grupo experimental (N = 11) de pacientes con un TCA de entre 13 y 19 años (M = 16.18 y DT = 1.99). El tratamiento estuvo protocolizado en 10 sesiones semanales de aproximadamente 45 minutos. Se aplicaron los siguientes instrumentos: el Test de Copia y Reproducción de Memoria de Figuras Geométricas Complejas (REY), el Trail Making Test (TMT), dos preguntas de motivación al cambio, la Escala de Ansiedad y Depresión Hospitalaria (HADS), el Inventario de Trastornos de la Conducta Alimentaria (EDI-2), el Cuestionario de Actitudes hacia la Alimentación (EAT-26), la Escal a de Autoestima de Rosenberg y un cuestionario de valoración de la intervención. Resultados. Se encontraron diferencias significativas en las puntuaciones del Test de la Figura de Rey, con un tamaño del efecto elevado. En las variables clínicas, se encontraron diferencias significativas en el IMC y en la subescala de perfeccionismo del EDI-2. Los pacientes valoraron de forma muy positiva su participación en el programa. Discusión. Los resultados de este trabajo ponen de manifiesto la relevancia de la terapia de estimulación cognitiva para mejorar la coherencia central en pacientes con un TCA. Se plantea la necesidad de continuar investigando la eficacia de dicha terapia con estudios controlados aleatorizados.
[en] Introduction: Tarsal tunnel syndrome (TTS) is a peripheral neuropathy of the foot and ankle, caused by the entrapment of the tibial nerve or one of its terminal branches. As a result, patients experience pain in the ankle and foot, as well as loss of sensation. Its etiology is multifactorial and can be attributed to both extrinsic and intrinsic risk factors. Main aim: To analyze the different known proposals regarding the underlying causes of evaluated TTS, as well as its current treatments. Material and methods: A descriptive cross-sectional study was conducted based on a literature review of existing scientific literature in databases such as MEDLINE, Cochrane Library, and SciELO. Seven articles met the inclusion criteria. Results: The selected articles reflect a diversity of etiologies and treatment options for TTS. Depending on the specific triggering agent, it is recommended to start with conservative measures and progress to more aggressive options, such as shock wave therapy and surgery, with the latter considered as a last resort. Conclusions: In general, conservative treatment, which combines the application of ice, rest of the lower limb, exercises to strengthen the musculature, and the use of shock waves, is the best option for TTS.

[es] Introducción: El síndrome del túnel del tarso (STT) constituye una neuropatología periférica del pie y el tobillo, originada por el atrapamiento del nervio tibial o alguno de sus ramos terminales. Como resultado, los pacientes experimentan dolor en el tobillo y el pie, así como pérdida de sensibilidad. Su etiología es multifactorial y puede deberse a factores de riesgo tanto extrínsecos como intrínsecos. Objetivo: Analizar las diferentes propuestas conocidas sobre las causas subyacentes del STT evaluado, así como sus tratamientos vigentes. Material y métodos: Se realizó un estudio de tipo descriptivo transversal basado en la revisión bibliográfica de literatura científica existente en base de datos como MEDLINE, Cochrane Library y SciELO. Siete artículos cumplieron los criterios de inclusión. Resultados: Los artículos seleccionados reflejan una diversidad de etiologías y opciones de tratamiento para el STT. Dependiendo del agente desencadenante específico, se recomienda iniciar con medidas conservadoras y avanzar hacia opciones más agresivas, como las ondas de choque y la cirugía, siendo esta última considerada como último recurso. Conclusiones: En líneas generales, el tratamiento conservador, que combina la aplicación de hielo, el reposo del miembro inferior, la realización de ejercicios para fortalecer la musculatura y el uso de ondas de choque, es la mejor opción para el STT.
[en] Visual style as part of cinema style reveals the necessity of considering what other cinema creators –like cinematographers– provide to a film. For though, visual style of Dick Pope and Mike Leigh films is analyzed. Firstly, theoretical basis that define stylometry, visual style and quantifiable photographic variables that are part of it, are established. Later on, with a methodology that combines a qualitative and a quantitative approach, an analysis is conducted

[es] El estilo visual como parte integrante del estilo cinematográfico, revela la necesidad de reflexionar sobre lo que otros creadores cinematográficos –como el director de fotografía– aportan a un filme. Para ello, se analiza el estilo visual de la obra del director de fotografía Dick Pope junto al director Mike Leigh. En primer lugar se establecen las bases teóricas que definen la estilometría, el estilo visual y las variables fotográficas cuantificables que lo componen. Se realiza –posteriormente– un análisis con una metodología que hibrida la aproximación cualitativa con la cuantitativa
[en] Into The Red is a photographic project that seeks to interpret different states of perception and identity. Self-knowledge and introspection as tools to connect with our inner voice and reconnect with our power. Specifically, the project will focus on the validation of female emotions. In the creative process, relying solely on reason, the empirical and the visible has resulted in ignoring and separating ourselves from more intuitive and creative processes. We consider that through the aesthetic process of the photographic act we validate different ways of giving voice to a personal space that is clearly intuited when acting at different moments of life. This project highlights the feminist perspective on the role of women, since through the image we can act and make changes in society through representation. Giving visibility through photography is a good way to propose change or at

[es] Into The Red es un proyecto fotográfico que busca interpretar diferentes estados de la percepción y la identidad. El autoconocimiento y la introspección como herramientas para conectar con nuestra voz interior. En concreto el proyecto se centrará en la validación de las emociones femeninas. En el proceso creativo confiar únicamente en la razón, lo empírico y lo visible ha tenido como consecuencia ignorar y nos separarnos de procesos más intuitivos y creativos. Consideramos que mediante el proceso estético del acto fotográfico validamos diferentes formar de dar voz a un espacio personal que se intuye con claridad a la hora de actuar de los diferentes momentos de la vida. En este proyecto se resalta la perspectiva feminista sobre el papel de la mujer, ya que a través de la imagen podemos actuar y realizar cambios en la sociedad mediante la representación. Dar visibilidad mediante la fotografía es una buena forma de proponer cambio o al menos mirar desde otra perspectiva lo establecido. En este proyecto pretendemos experimentar con la fotografía mediante el uso de la luz roja y el formato analógico como recursos expresivos y conceptuales. Además investigaremos en la obra de otros artistas que ya por su mensaje o su estética han inspirado mi vida personal y académica para realizar este proyecto
[en] The present work is an informative guide for school teachers, whose main objective is to introduce the figure of Occupational Therapy in the school and consequently to inform professionals in school settings about possible adaptations and strategies tha tcan be implemented in the classroom, taking into account the presence of children with Autism Spectrum Disorder in ordinary classrooms. Reference is made to the different sensory issues that may arise in this group of children, which affect behavior in the classroom and consequently academic performance. Therefore, this guide is dedicated to promoting the inclusion of children with Autism Spectrum Disorder in the classroom and in different areas of the school, such as hallways, bathrooms, playground and the school canteen, as well as providing strategies to address possible situations, adapt the environment and materials, structure the classroom, and implement routines to train skills and enhance the autonomy of students in the school environment.

[es] El presente trabajo se trata de una guía informativa para los docentes de colegios, cuyo principal objetivo es dar a conocer la figura de laTerapia Ocupacional en la escuela y por consiguiente en informar a los profesionales de los centros escolares sobre posibles adaptaciones y estrategias que se pueden implementar en el aula, teniendo en cuenta la presencia de niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista en aulas ordinarias. Se hace referencia a los diferentes problemas sensoriales que pueden darse en este colectivo de niños/as, los cuales repercuten en la conducta en el aula y por consiguiente en el rendimiento académico. Es por ello, que esta guía va dedicada afavorecer la inclusión de niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista en el aula y en los diferentes espacios del colegio, como son los pasillos, el aseo, el recreo y el comedor, así como proporcionar estrategias para actuar frente a posibles situaciones, adaptar el entorno y el material, estructurar el aula e implementar rutinas para entrenar habilidades y potenciar la autonomía de los alumnos/as en el entorno escolar.
[en] Multichannel video installation that reflects on the symbolism of women based on their association with venus, which allows us a metaphorical integration with the earth and the cosmos. The woman, as an integral part of the four elements that exist in nature: air, water, earth and fire.

[es] Videoinstalación multicanal que reflexiona sobre la simbología de la mujer a partir de su asociación con venus, que nos permite una integración metafórica con la tierra y el cosmos. La mujer, como parte integrante de los cuatro elementos que hay en la naturaleza: aire, agua, tierra y fuego. Cómo se relacionan estos elementos con las distintas partes de la naturaleza psíquica de la mujer: los pensamientos y la capacidad mental, las emociones y la capacidad emocional, el cuerpo y la capacidad sensorial, la energía y la capacidad transformadora e intuitiva.
[en] Introduction: Condom use is effective in preventing sexually transmitted infections. Low rates of condom use have been identified in older adults. This may be attributable to various negative attitudes. Objective: To determine attitudes towards condom use, the relationship between these attitudes and sociodemographic characteristics, and between condom use in the last sexual intercourse in older adults. Methods: Correlational study of 110 older adults residents of Monterrey, Nuevo León. An online virtual sampling was used. Results: Negative attitudes regarding the effects on sexual experience, promiscuity and inhibition were found in a quarter of the participants. And positive attitudes on global attitudes, interpersonal impact and safe relationship in the majority of participants. Associations were found between marital status and effects on sexual experience (p = .012). No association was found between condom use at last sexual intercourse and attitudes toward condom use. Conclusion: More positive than negative attitudes were found, a situation that is not congruent with the low frequency of condom use in the last sexual encounter, reflecting the importance of future research to explore other factors involved in the development of the behavior.

[es] Introducción: El uso del condón es efectivo para prevenir Infecciones de Transmisión Sexual. Se han identificado cifras bajas de uso en adultos mayores. Lo cual puede ser atribuible a diversas actitudes negativas. Objetivo: Conocer las actitudes hacia el uso del condón, la relación que existe entre estas y las características sociodemográficas, y entre el uso del condón en el último encuentro sexual en adultos mayores. Métodos: Estudio correlacional conformado por 110 adultos mayores residentes de Monterrey, Nuevo León. Se empleo un muestreo virtual. Resultados: Se encontraron actitudes negativas de los efectos sobre la experiencia sexual, promiscuidad e inhibición en una cuarta parte de los participantes. Y actitudes positivas en las actitudes globales, el impacto interpersonal y la relación segura en la mayoría de los participantes. Se encontró asociación entre estado civil y efectos sobre la experiencia sexual (p = 0.012). No se encontró asociación entre el uso del condón en el último encuentro sexual y las actitudes. Conclusión: Se encontraron más actitudes positivas que negativas, situación que no es congruente con la baja frecuencia de uso del condón en el último encuentro sexual, reflejando la importancia de futuras investigaciones que permitan explorar otros factores involucrados para el desarrollo de la conducta.
[en] Research on Emotional Intelligence shows the importance of developing it due to its association with factors that favor well-being and serve as a protective factor for different mental and general health problems. Since adolescence is the stage of greatest instability due to the changes it entails, the aim of this study is to analyze the effectiveness of a comprehensive psychoeducational program of Emotional Intelligence through comic characters in secondary education in the province of Alicante to improve Emotional Intelligence. A pre-post experimental design with control group for students aged 11 to 14 years with a total sample of 49 participants is proposed. The program consisted of 8 intervention sessions and 2 evaluation sessions, using an ad-hoc questionnaire for sociodemographic data and the BarOn Ice Emotional Intelligence Inventory, abbreviated version. The results show significant differences in the variables of adaptability and positive impression. These results show that the hypothesis that adaptability competence improves after the implementation of the program is fulfilled. On the other hand, the high pre and post positive impression denotes a high desirability of the participants in their responses. It is proposed for future research to continue in the line of conducting this type of Emotional Intelligence programs with experimental designs with random assignment.

[es] La investigación en torno a la Inteligencia Emocional muestra la importancia de desarrollarla debido a su relación con factores que favorecen el bienestar y sirviendo como factor protector de distintas problemáticas de salud mental y general. Siendo la adolescencia la etapa de mayor inestabilidad por los cambios que conlleva, el objetivo del presente estudio es analizar la eficacia de un programa integral psicoeducativo de Inteligencia Emocional a través de personajes de comic en educación secundaria de la provincia de Alicante para mejorar la Inteligencia Emocional. Se plantea un diseño experimental pre-post con grupo control para alumnos de entre 11 a 14 años con una muestra total de 49 participantes. El programa aplicado consta de 8 sesiones de intervención y 2 sesiones de evaluación, utilizando un cuestionado ad-hoc para los datos sociodemográficos y el Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn Ice, versión abreviada. En los resultados se observan diferencias significativas en las variables de adaptabilidad e impresión positiva. Estos resultados muestran que se cumple la hipótesis de que mejora la competencia de adaptabilidad tras la implementación del programa. Por otro lado, la elevada impresión positiva pre y post denota una alta deseabilidad de los participantes en sus respuestas. Se sugiere para futuras investigaciones seguir en la línea de la realización de este tipo de programas de Inteligencia Emocional con diseños experimentales con asignaciones aleatorias.
[en] This Master's Degree Final Project is a continuation of the Bachelor's Degree Final Project developed by the student. It is based on the programming of a robotic station for a Pick&Place process for pieces in the textile and leather sector, carrying out the simulation of this station in the RobotStudio programme. In addition, the work includes the creation of an algorithm capable of extracting data from an AutoCAD file, from which the necessary information is obtained to be able to locate the parts to be picked up. This localisation includes the use of Artificial Vision using the OpenCV Python library. From an image taken from the simulated station, the location of the part on the conveyor belt will be identified, as well as a check of whether the part has been rotated during its movement from the CNC conveyor belt to the conveyor belt. In the event that there has been a displacement or rotation, the data extracted from AutoCAD are recalculated so that there is no error when the robot picks up the pieces. Once all the checks have been made, the data is sent from the Python algorithm to RobotStudio via Socket communication. The robot in the RobotStudio simulation will send a signal to the algorithm so that the data of the next piece is sent to pick it up, and so on, until all the templates are picked up and classified according to the cut model.

[es] El presente Trabajo de Fin de Máster se trata de la continuación del Trabajo de Fin de Grado desarrollado por el alumno. Se basa en la programación de una estación robótica para un proceso de Pick&Place de piezas del sector textil y cuero, realizando la simulación de dicha estación en el programa RobotStudio. Además, el trabajo incluye la creación de un algoritmo capaz de extraer datos de un fichero de AutoCAD, desde el que se obtienen información necesaria para poder conseguir una localización de las piezas que se van a recoger. Dicha localización incluye el uso de Visión Artificial mediante la librería de OpenCV de Python. A partir de una imagen tomada desde la estación simulada, se identificará el lugar en el que se encuentra la pieza en la cinta transportadora, así como una comprobación de si la pieza se ha girado durante su movimiento al pasar del tapiz rodante de la CNC al de la cinta trasportadora. En el caso de que si se hay producido un desplazamiento o giro, los datos extraídos desde AutoCAD son recalculados para que no haya error a la hora de recoger las piezas por parte del robot. Una vez hechas todas las comprobaciones, los datos son enviados desde el algoritmo de Python a RobotStudio mediante una comunicación vía Socket. El robot en la simulación de RobotStudio enviará una señal al algoritmo para que los datos de la siguiente pieza sean enviados para recogerla, y así sucesivamente, hasta que todas la plantillas sean recogidas y clasificadas según el modelo cortado.
[en] Objetive: Analyze the relationship between emotional variables (Self-perceived Emotional Intelli-gence -self-perceived EI- and emotional differentiation), cognitive skills (vocabulary and working me-mory) and adolescent psychological well-being. Method: A sample of 221 adolescents were assessed with the scales TMMS-21 and BIEPS-J, the BIMET's Digit-Letter Ordering subtest, an Emotional Voca-bulary questionnaire and the BAIRES-A test. We carried out correlation analyses and we tested a model through structural equations. Results: showed that self-perceived EI has a positive impact on well-being and the latter, a positive relationship with clarity and retrieval of emotions. Working memory showed an indirect effect, through self-perceived EI, on psychological well-being and a positive relationship with the retrieval factor. Emotional differentiation, assessed by means of emotional vocabulary, and general vocabulary were only associated with each other. Conclusion: We emphasized the importance of the effect of working memory on self-perceived EI and the latter on psychological well-being.

[es] Objetivo: Analizar la relación entre variables emocionales (Inteligencia emocional autopercibida -IE-autopercibida- y diferenciación emocional) y habilidades cognitivas (vocabulario y memoria de tra-bajo) con el bienestar-psicológico adolescente. Método: a una muestra de 221 adolescentes escolar-izados se le administraron las escalas TMMS-21 y BIEPS-J, la prueba de Ordenamiento Dígito-Letra de la BIMET, un cuestionario de Vocabulario Emocional y la prueba BAIRES-A. Se realizaron correlaciones y se puso a prueba un modelo por medio de ecuaciones estructurales. Resultados: Muestran que la IE-autopercibida impacta de manera positiva sobre el bienestar y que este último se relaciona de forma positiva con los factores claridad y recuperación. La memoria de trabajo mostró tener un efecto indi-recto, a través de la IE-autopercibida, sobre el bienestar-psicológico y una relación positiva con el factor recuperación. La diferenciación emocional, evaluada por medio del vocabulario emocional, y el vocab-ulario general no mostraron tener relación más que entre ambos constructos. Conclusión: Se destaca la importancia del efecto de la memoria de trabajo sobre la IE-autopercibida y la importancia de ésta última para el bienestar psicológico.
[en] The purpose of this paper is to explain the right to take turns of goods for tourist use by framing this figure within the private international law framework. This phenomenon will first be defined and contextualized, so that both the repealed and the current regulations can be analyzed in relation to the European Union Law and the Spanish Law framework. This study will sum up by explaining the main causes of invalidity of this type of contract and the response that Spanish legal operators give to the conflicts raised in national courts

[es] El propósito de este trabajo es explicar el derecho de aprovechamiento por turnos de bienes de uso turístico encuadrando esta figura en el marco del Derecho internacional privado. Para ello, primeramente se definirá y contextualizará el fenómeno, para seguidamente analizar la normativa derogada y vigente tanto en el marco del Derecho de la Unión Europea como en la Ley española. El trabajo finalizará explicando las principales causas de nulidad de este tipo de contratos y la respuesta por parte de nuestros operadores jurídicos a los conflictos planteados en nuestros tribunales