BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Introduction: In gymnastic sports, certain morphological measures such as weight, body mass index (BMI) and low-fat percentage are important for sporting success. Excessive preoccupation with these factors, or altered Body Image (BI), can lead to eating disorders (ED) in gymnasts. Objective: The purpose of this study was to analyse ED and CI in gymnastics athletes through a systematic review. Material and methods: Following the "PRISMA" checklist, five electronic databases (WOS, PubMed, Sports Discuss, Scopus and Google Scholar) were searched for cross-sectional studies in English, Spanish and Portuguese published from January 2000 to December 2020 Selection was performed by three investigators in two stages (screening and application of eligibility criteria). Age, sex, sample size, methodological quality, variables, instrument and results were recorded in 16 articles that met the inclusion criteria. Results: 56.25% of the studies highlight body dissatisfaction, as well as the risk of suffering from ED in gymnasts at a higher competitive level, with body dissatisfaction and environmental pressure being the main causal factors, especially in the adolescent period. The most commonly used instrument was the Eating Attitude Test 26 (EAT-26) (75%). Conclusion: The results obtained indicate that gymnasts are at high risk of suffering from BAD, with a high incidence in the higher categories, one of the main causes being distortion and dissatisfaction with the CI.

[es] Introducción: En los deportes gimnásticos ciertas medidas morfológicas como el peso, un índice de masa corporal (IMC) y un porcentaje de grasa bajo adquieren importancia para el éxito deportivo. La preocupación excesiva por estos factores o alteración de la Imagen Corporal (IC), puede llevar a estos gimnastas a padecer Trastornos de Conducta Alimentaria (TCA). Objetivo: El propósito de este estudio fue analizar los TCA y la IC en practicantes de deportes gimnásticos mediante una revisión sistemática. Material y método: Siguiendo la lista de verificación "PRISMA" se realizó la búsqueda en cinco bases de datos electrónicas (WOS, PubMed, SPORTDiscus, Scopus y Google Scholar), de estudios transversales en inglés, español y portugués publicados desde enero del 2000 hasta diciembre del 2020. La selección fue realizada por tres investigadores en dos etapas (cribado y aplicación de criterios de elegibilidad). Se registraron edad, sexo, tamaño muestral, calidad metodológica, variables, instrumento y resultados en 16 artículos que cumplieron los criterios de inclusión. Resultados: El 56,25% de los estudios resaltan la insatisfacción corporal, así como el riesgo de padecer TCA en gimnastas de mayor nivel competitivo, resultando como factores causantes fundamentalmente la insatisfacción corporal y la presión del entorno sobre todo en el periodo de la adolescencia. El instrumento más utilizado fue Eating Attitude Test 26 (EAT-26) (75%). Conclusiones: Los resultados obtenidos indican que existe gran riesgo en gimnastas de padecer TCA, destacando la aparición en categorías superiores, siendo una de las principales causas, la distorsión e insatisfacción con la IC.
[en] This article evaluates the perception of security threats associated with the ethnic origin of immigration in Spain, mainly based on the European Social Survey. The objective was to identify which contactrelated risk factors infl uence the perception of security threats related to immigration. Associated with this, we distinguished the degree to which Spaniards link immigration to increased crime. Results show that contact with migrants of Muslim origin can be a determining factor in the negative perception of security.

[es] El presente artículo evalúa la percepción de amenaza hacia la seguridad asociada al origen étnico de la inmigración en España a partir de la Encuesta Social Europea. El objetivo fue identificar qué factores de riesgo relacionados con el contacto influyen en la percepción de las amenazas a la seguridad vinculados con la inmigración. Asociado a esto, se distinguió el grado en que los españoles relacionan la inmigración con el aumento de la delincuencia. Los resultados muestran que el contacto con inmigrantes de origen musulmán puede ser un factor determinante en la percepción negativa de la seguridad.
[en] This paper aims to provide an overview of the historiographical research focused on the phraseology of Spanish and to highlight the open perspectives for future historiographical analysis of the reflection on fixed multiword units. First, it critically reviews the narrative constructed by phraseologists regarding the development of phraseological discipline throughout the 20th century and the beginning of the 21st century. Second, it presents the principles of the Historiography of Linguistics (HL) paradigm, classifies and analyzes the studies conducted in this field, and synthesizes the results obtained to date. Third, it proposes some methodological keys for approaching historiographical work on phraseological tradition in the future, following the principles of the HL paradigm.

[es] Este trabajo tiene como objetivo, por un lado, aportar el estado de la cuestión sobre la investigación historiográfica centrada en la fraseología del español y, por otro lado, mostrar las perspectivas de trabajo que aún quedan abiertas para el análisis historiográfico de la reflexión en torno a las unidades pluriverbales fijas. En primer lugar, se revisa críticamente el relato elaborado por parte de los fraseólogos acerca del desarrollo de la disciplina fraseológica a lo largo del siglo XX y comienzos del XXI. En segundo lugar, se exponen los principios del paradigma de la Historiografía de la Lingüística (HL), se clasifican y analizan los estudios realizados en este campo y se sintetizan los resultados obtenidos hasta la fecha. En tercer lugar, se plantean algunas claves metodológicas para abordar trabajos historiográficos sobre la tradición fraseológica en el futuro, siguiendo los principios del paradigma de la HL.
[en] Foundation: Maternal-neonatal care with an ancestral approach is a practice that integrates ancestral knowledge and practices. Objective: to determine the knowledge in maternal-neonatal care of midwives. Methods: descriptive and cross-sectional study from June to December 2022, in Health District 06D04 Colta Guamote - Guano Penipe, Ecuador. The population was made up of 65 midwives and the sample 34 midwives. Sociodemographic variables and others related to knowledge about care for pregnant women, childbirth and the newborn were studied. Results: 74 % have attended between 10 and 49 births at home and the same percentage reported having kits for childbirth care. The vast majority recommend that pregnant women have four or more check-ups, and consider vaginal bleeding, headache, swelling of hands and feet, and intense abdominal pain as the main symptoms that endanger pregnancy. 82% consider the kneeling position as the main position for childbirth care, and more than a third said that the placenta is planted in the field. Regarding newborn care, the highest percentages recognized: cutting the umbilical cord, direct skin-to-skin contact, and keeping the newborn warm. Among the danger signs for the newborn, 100% indicated not breathing, and more than 70% bathe the newborn between the 1st and 5th day. Conclusions: In indigenous communities, the role of midwives as caregivers is essential.

[es] Fundamento: la atención materno neonatal con enfoque ancestral es una práctica que integra saberes y prácticas ancestrales. Objetivo: determinar los conocimientos en atención materno-neonatal de parteras(os). Métodos: estudio descriptivo y transversal realizado de junio a diciembre de 2022, en el Distrito de Salud 06D04 Colta Guamote - Guano Penipe, Ecuador. La población la integraron 65 parteras(os) y la muestra 34 parteras(os). Se estudiaron variables sociodemográficas y otras relacionadas con los conocimientos sobre la atención a la embarazada, en el parto y al recién nacido. Resultados: el 74 % ha atendido entre 10 y 49 partos en el domicilio y en igual porcentaje manifestaron poseer kits para la atención a los partos. La gran mayoría recomienda a las embarazadas 4 o más controles, consideran el sangrado vaginal, dolor de cabeza, hinchazón de manos y pies y dolor intenso en el vientre como las principales manifestaciones que ponen en peligro el embarazo. El 82 % considera la posición de rodillas como la principal para la atención al parto y más de un tercio expresó que la placenta se siembra en la chacra. En cuanto a la atención al recién nacido con mayores porcentajes reconocieron: el corte del cordón umbilical, el contacto directo piel a piel y mantener el calor del recién nacido. En los signos de peligro para el recién nacido el 100 % señaló el no respirar y más del 70 % ejecuta el baño del recién nacido entre 1er y 5to día. Conclusiones: en las comunidades indígenas el papel de parteras(os) como cuidadores es esencial.
[en] This investigation be based on theoretical revision over the changes happened of the high-capacity term, the legislative itinerary of the educative attention at the level national. Also, is about the perceptions of different authors about the scarce initial training about the high-capacity students that the futures teachers receive. The objective of this article is to analyze the perceptions that the students of the fourth grade to the Degrees of Teaching of the Zaragoza´s University report about the initial formation that they are received and they considered that present for offered an educational response destined to attend the necessities of students with high intellectual capacities, that they will find in their future labor. From a sample of 369 students, that study the last grade of the teaching studies, the results obtained are analyzed in terms of percentages once the questionnaire that was previously adapted for this study, is applied. The results indicate the existence of differences in these perceptions according to specialties chosen and, consequently, the need for a broader training in the subject of specific attention to high intellectual capacity students from the university.

[es] Esta investigación se apoya en una revisión teórica sobre los cambios acaecidos en la concepción del término de las altas capacidades, el recorrido legislativo de la atención educativa a los mismos a nivel nacional. Asimismo, también se tratan las percepciones de distintos autores sobre la escasa formación inicial sobre el alumnado con altas capacidades que reciben los futuros docentes. El objetivo de este artículo es analizar las percepciones que los estudiantes de cuarto curso de los Grados Universitarios de Magisterio en Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Zaragoza reportan acerca de la formación inicial que han recibido y presentan para dar una respuesta educativa acorde a las necesidades del alumnado con altas capacidades que se van a encontrar en su futuro profesional. A partir de una muestra de 369 estudiantes que cursan el último curso de Magisterio, se analizan en términos de porcentajes los datos obtenidos una vez aplicado el cuestionario. Los resultados reflejan la existencia de diferencias en dichas percepciones en función de las especialidades elegidas (Menciones) y, consecuentemente, la necesidad de una formación más amplia en atención específica al alumnado con altas capacidades desde la Universidad.
[en] Introduction: A study has been realized on infantile obesity due to the increase of the overweight and the obesity in children and teenagers, constituting a problem of health that we have wanted to value and to quantify in Primary care, to delimit his impact and to begin to take preventive measurements for control. Material and methods: Transverse study based on children from 6 to 11 years of a rural population of the province of Almeria. Results: It parts with the same one, that the students from 6 to 11 studied years of age, 12,10 % was suffering obesity and 29,30 % it had overweight, with a prevalence as a whole of obesity and overweight of 41,40 %. Conclusion: The results alert us on the problem of health in the children, remaining with high frequency the overweight and the obesity in the adult age and the associate pathology.

[es] Introducción: Se ha realizado un estudio sobre obesidad infantil debido al incremento del sobrepeso y la obesidad en niños y adolescentes, constituyendo un problema de salud que hemos querido valorar y cuantificar en Atención Primaria, para delimitar su impacto y comenzar a tomar medidas preventivas para su control. Material y métodos: Estudio transversal basado en niños de 6 a 11 años de una población rural de la provincia de Almería. Resultados: Se desprende del mismo, que los escolares de 6 a 11 años de edad estudiados, el 12,10% sufría obesidad y un 29,30% tenía sobrepeso, con una prevalencia en conjunto de obesidad y sobrepeso del 41,40%. Conclusión: Los resultados nos alertan sobre el problema de salud en los niños, conservándose con alta frecuencia el sobrepeso y la obesidad en la edad adulta y la patología asociada.
[en] This paper shows the motivation and teacher methodology of the Programmable Logic Controller course, an elective of the Industrial Computer Complement subject of the Computer Engineering profile in Computer Sciences Grade of Granada ETSIIT, presented at the III Conference on Educational Coordination and Enterprises, organized by the Department of Computer Architecture and Computer Technology. Particularly here we show why this subject and course, how it is organized to achieve the objectives in the teaching guide, the methodology and tools to be used in the practical part of the course, and finally the main conclusions of this work.

[es] En este trabajo se presentan tanto la motivación como la metodología docente de la asignatura Controladores Lógicos Programables, una optativa de la materia de complementos para Informática Industrial del perfil de Ingeniería de Computadores del Grado de Informática de la ETSIIT de Granada, presentada en el marco de las III Jornadas de Coordinación Docente y de Empresas organizadas por el Departamento de Arquitectura y Tecnología de Computadores. Concretamente, en este trabajo se muestra el porqué de esta materia y asignatura, cómo se ha organizado para lograr los objetivos propuestos en la guía docente, la metodología y herramientas que se van a utilizar en la parte práctica de la asignatura, y finalmente las principales conclusiones de este trabajo.
[en] By means of an epistemological analysis of French mathematical articles published in the prestigious journal La Recherche, we attempt to show how these texts function from a linguistic-discursive standpoint and to determine whether the mathematical discourse presents certain characteristics that become axiologic when the specialist discourse in its entirety es evoked. Specialised texts have traditionally been described in terms of criteria such as linguistic homogeneity, lexical univocality and discursive universality, although these concepts are not always evident in textual praxis. At least not in the terms prescribed by linguistic theory.

[es] Mediante el análisis epistemológico de diversos artículos matemáticos franceses pertenecientes a la prestigiosa revista científica La Recherche, intentamos mostrar cómo funcionan estos discursos desde el punto de vista lingüístico-discursivo y observar si aparecen en el discurso matemático ciertas características convertidas en axiológicas cuando se evoca el discurso especializado en su globalidad. Es pertinente señalar que los discursos especializados han sido tradicionalmente descritos con arreglo a los criterios de homogeneidad lingüística, univocidad léxica y universalidad discursiva, términos que dicta la teoría lingüística. Conviene tener en cuenta también que un sesgado conocimiento lingüístico de los textos incide negativamente en una correcta enseñanza lingúística.
[en] The purpose of this paper was the study of the relationship among extracurricular lessons, student's performance and self-confidence. It is based on a sample of 130 students (63 girls and 67 boys) enrolled in Primary Education in the province of Granada, with ages between 8 and 13 years old. The study's survey instruments which were distributed are an ad-hoc record sheet, an ad-hoc questionnaire and a questionnaire of self-confidence for Primary Education (9-12 years old). It was done a descriptive analysis, contingency and correlation tables of Pearson. The results have revealed a significant but low correlation (0,226) between students' self-confidence and performance. There is no difference in students´ performance between practising extracurricular lessons or not. There is an important connection between the type of activity students do and the academic performance. All those students who participate in these activities have a similar self-confidence with the exception of those who have reinforcement lessons and whose self-confidence is two points below the other three groups.

[es] El objetivo de este trabajo fue estudiar la relación existente entre las actividades extraescolares, rendimiento académico y autoestima del alumnado. Se utilizó una muestra de 130 participantes (63 chicas y 67 chicos) de un centro de Educación Primaria de la provincia de Granada, con edades entre 8 y 13 años (M=10,52; DT= .96). Como instrumentos se han utilizados hoja de registro, elaborada ad-hoc, cuestionario elaborado en ad-hoc, cuestionario de Autoestima para Educación Primaria (9-12 años). Se realizó un análisis de tipo descriptivo, tablas de contingencias y correlación de Pearson. Los resultados han mostrado que hay una correlación significativa aunque baja (0,226) entre autoestima y rendimiento. No hay diferencia de rendimiento académico entre el practicar actividades extraescolares o no. Existe una relación significativa entre el tipo de actividades que se practican y el rendimiento académico. Todo el alumnado que cursa actividades extraescolares tiene una autoestima similar salvo los que van a clases de apoyo que tiene una autoestima más de dos puntos por debajo que los otros tres grupos.
[en] This article presents the "Unidad Habitacional Villa Presidente Frei" as a case of collective housing carried out by the Housing Corporation (Corvi) in Santiago de Chile between the years 1964 and 1968. This case is part of a project strategy called "housing block as a method of recomposition of the urban space", a concept that allowed that the most basic piece of a city, the dwelling, respond not only to the domestic fact, but also to the need for city-making. This concept is applied in the domestic project with the urbanization strategies of the modern movement. Thus, each project experiences different methods of urban recomposition, such as keeping a compact city with common reference points to the urban set. Each building establishes its own grading strategy at the urban level of the project, which, in turn, is linked to the technical and spatial requirements of the dwelling.

[es] El presente artículo presenta el caso de la Unidad Habitacional Villa Presidente Frei, conjunto de viviendas colectiva realizado por la Corporación de la Vivienda (Corvi) en Santiago de Chile entre los años 1964 y 1968. El caso se enmarca en una estrategia de proyecto denominada vivienda en bloque como método de recomposición del espacio urbano, concepto que permitió que la pieza más básica de la ciudad, la vivienda, responda no tan solo al del propio hecho doméstico, si no también a la necesidad de hacer ciudad. Dicho concepto se aplica en el proyecto doméstico con las estrategias de urbanización propias del movimiento moderno. Es así que la obra experimenta métodos de recomposición urbana, tales como mantener la ciudad compacta con puntos de referencia comunes al conjunto urbano.
[en] The article glosses Eduardo Lalo´s literature, a transatlantic writer educated in Paris and that he lives in the island of Puerto Rico. Hybrid columnist, their last texts approach the city, San Juan and Caribbean: they are unfolded in reiterated (city / exile; city isleña/ciudad-megalopolis) orbits and they insert Puerto Rico in the postmodern globalidad, under the stamp of invisible country.

[es] El artículo glosa la literatura de Eduardo Lalo, un escritor trasatlántico educado en París y que vive en la isla de Puerto Rico. Cronista híbrido, sus últimos textos abordan la ciudad, San Juan y el Caribe: se desdoblan en órbitas reiteradas (ciudad/exilio; ciudad isleña/ciudad-megalópolis) e insertan Puerto Rico en la globalidad posmoderna, bajo el sello de país invisible.
[en] This article presents a research that analyzes the incidence of age in the digital competence of 611 pre-university Spanish teachers. The sample has been obtained through the sampling technique by strata in different public, private and Spanish educational centers in eight autonomous Communities. Through a quantitative methodology, the Chi-square Pearson test (χ2) was applied to compare the different variables presented and the Cramer V test (VCramer) to determine the strength of association between them. The results show that in the first three areas of perceived digital competence: "Information and information literacy" (AREA1); "Communication and collaboration" (ÁREA2) and "Creation of digital content" (ÁREA3), teachers who are no older than 40 years have a higher level of digital competence. With respect to the area of "Security in digital environments" (AREA4), the group between 40 and 49 years old is the one that shows the greatest competence. Also, in relation to the "Resolution of technological problems" (AREA5) no significant differences are identified between the different age groups.

[es] Este artículo presenta una investigación en la que analiza la incidencia de la edad en la competencia digital de 611 docentes españoles preuniversitarios. La muestra se ha obtenido a través de la técnica de muestreo por estratos en diferentes centros educativos públicos, concertados y privados españoles en ocho comunidades autónomas. A través de una metodología cuantitativa se han aplicado la prueba Chi-cuadrado de Pearson (χ2) para la comparación entre las distintas variables presentadas y la prueba V de Cramer (VCramer) para determinar la fuerza de asociación entre las mismas. Los resultados muestran que en las tres primeras áreas de la competencia digital percibida: "Información y alfabetización informacional" (ÁREA1); "Comunicación y colaboración" (ÁREA2) y "Creación de contenidos digitales" (ÁREA3), los docentes que tienen una edad no superior a 40 años poseen un nivel más alto de desarrollo competencial. Con respecto al área de "Seguridad en entornos digitales" (ÁREA4), el grupo entre 40 y 49 años es el que mayor competencia demuestra. Asimismo, en relación con la "Resolución de problemas tecnológicos" (ÁREA5) no se identifican diferencias significativas entre los diferentes grupos de edad.