BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Economical, cultural, and technological globalization prolongs the problems such as racism, nationalism, fundamentalism. The present article explains one noteworthy discussion between Glifford Geertz and Richard Rorty, with Lévi-Strauss about the interculture. Richard Rorty defends one moderate and light ethnocentrism which we remove of all empty, abstract, and very old universalism, while Geertz harshly criticises their radical cultural relativism. This discussion occurs within of one relevant debate on postmodernity.

[es] Este artículo es una pequeña aproximación al debate que tuvieron Clifford Geertz y Richard Rorty sobre el problema de la interculturalidad y el etnocentrismo en la globalización actual. Nuestras sociedades posmodernas se enfrentan a nuevos retos y problemas que solucionar, como el racismo, el nacionalismo, el fundamentalismo, que tienen su raíz en el etnocentrismo. Richard Rorty defiende un etnocentrismo leve y moderado para salir del universalismo vacío, abstracto y caduco, mientras Geertz critica duramente a ambos por incurrir en un relativismo radical.
[en] Introduction: In a visual world, the challenge of promoting the reading of classics becomes a more urgent task, making it necessary to explore new avenues. The graphic novel emerges as an innovation, thanks to the union between text and image, which improves comprehension and offers a product more in line with current tastes.Methodology: An exploratory study was carried out with a group of Thai students. It begins with an initial questionnaire, continues with the implementation of a didactic sequence in the form of a reading guide and ends with a final questionnaire.Results: An increase in the motivation and comprehension levels of the students when using this type of material was observed.Discussion: These results are in agreement with previous studies that highlight the effectiveness of using text and image in the learning of literature in the Spanish as a Foreign Language(SFL)class. Conclusions: The research suggests that the graphic novel is a valuable resource in SFLteaching, particularly for students who show little interest in classical literature.

[es] Introducción: En un mundo cada vez más visual, el reto de promover la lectura de clásicos se vuelve una tarea apremiante, por lo que es necesario explorar nuevas vías. La novela gráfica surge como una innovación, gracias a la simbiosis entre el texto y la imagen, que favorecen los niveles de comprensión y ofrecen un producto más acorde a los gustos actuales. Metodología: Se ha realizado un estudio exploratorio, dirigido a un grupo de estudiantes tailandeses, que parte de un cuestionario inicial, prosigue con la implementación de una secuencia didáctica ad hoc en forma de guía de lectura y finaliza con un cuestionario final. Resultados: Se constata el incremento de la motivación y de los niveles de comprensión por parte del alumnado al utilizar este tipo de materiales. Discusión: Estos resultados concuerdan con estudios previos que destacan la efectividad de utilizar el texto y la imagen en el aprendizaje de literatura en clase de Español como Lengua Extranjera (en adelante, ELE). Conclusiones: La investigación sugiere que la novela gráfica es un recurso valioso en la enseñanza de ELE, particularmente para estudiantes que muestran poco interés en la literatura clásica.
[en] The update of the ISI rankings of Spanish universities according to fields and scientific disciplines (2nd ed. 2011) is presented. Specifically, in this second edition we focus on the inclusion of 19 new scientific disciplines and the creation of a dynamic new website. Various bibliometric analyses of the different rankings are also shown. Firstly, the updated data for the rankings on 12 scientific fields for the 2006-2010 period are presented focusing on the changes in the positions compared to the 2005-2009 period. Secondly, we present the results in the scientific disciplines during the 2006-2010 period, on the one hand for the Spanish university system as a whole, and on the other hand showing the major universities in 19 new disciplines. Finally we conclude that the 2nd edition of the ISI Rankings improves the global analysis of strengths and weaknesses in the Spanish higher education system and more precisely profiles the performance of Spanish universities in more specific areas.

[es] Se presenta la actualización de los Rankings ISI de las universidades españolas según campos y disciplinas científicas (2ª ed. 2011). Se describen los cambios introducidos en este producto desde la 1ª edición entre los que figura la inclusión de 19 disciplinas científicas y la creación de una web dinámica. Asimismo se realizan diversos análisis bibliométricos de los distintos rankings. En primer lugar se muestran la actualización de los datos para los rankings de 12 campos científicos para el quinquenio 2006-2010 analizándose los cambios en las posiciones en relación con el quinquenio 2005-2009. En segundo lugar se presentan los resultados para las 19 disciplinas científicas en el quinquenio 2006-2010 analizándose por un lado la situación del sistema universitario en su conjunto y por otro mostrándose cuáles son las principales universidades. Se concluye que la 2ª edición mejora el análisis de las fortalezas y debilidades del sistema universitario español en lo que atañe a la generación de nuevo conocimiento mediante la publicación científica en el medio internacional, así como ayuda a identificar de una forma más precisa el papel desempeñado por las universidades españolas que destacan en ámbitos más específicos de la producción científica. Gracias a la introducción de dominios temáticos más reducidos que los campos científicos, se perfila mejor el nivel de excelencia de las universidades españolas en la producción de investigación.
[en] The present world health crisis is having a decisive impact in the educational process of students of all ages and it has highlighted the need to renew and broaden the context in which they learn. This work aims at satisfying these changes by analysing a didactic experience with a group of Secondary students using an educational platform called Google Classroom. This application allows the direct connection of students with a number of ICT resources. We try to explore and reflect on the training possibilities offered by this new tool from the perspective of learning ecologies. The experience was carried out in the subject of Spanish language and Literature with 2nd, 3rd and 4th year ESO students (Spanish Compulsory Secondary Education) during the months of lockdown. A good deal of documentary information, together with the students perceptions, was gathered. The qualitative analysis carried out has allowed the identification of the dynamics implemented in the platform, as well as the implications of the learnings acquired at an academic, professional and personal level. The results show how the new digital contexts enrich the process of teaching and learning of the participants and, at the same time, contribute to fostering the impact in their training. In short, it is concluded that education needs more pedagogical experiences like these to update the training processes of the students and, simultaneously, understand how they learn in the digital era in order to guide them more appropriately

[es] La actual crisis sanitaria mundial está provocando un impacto decisivo en el proceso educativo de los estudiantes de todas las edades y, especialmente, ha constatado la necesidad de renovar y ampliar los contextos en los que estos aprenden. Este trabajo pretende dar respuesta a estos cambios por medio del análisis de una experiencia didáctica con alumnado de Educación Secundaria a través de una plataforma web educativa llamada Google Classroom que permite una interconexión directa con multitud de recursos TIC. En este sentido, se busca conocer y reflexionar sobre las posibilidades formativas que ofrece esta nueva herramienta desde la perspectiva de las ecologías de aprendizaje. La experiencia se llevó a cabo en la materia de Lengua castellana y Literatura y con alumnado de 2°, 3° y 4° de ESO durante los meses de confinamiento. Se recopiló diversa información documental y se recogieron las percepciones de los grupos de trabajo. El análisis cualitativo realizado ha permitido identificar las dinámicas implementadas en la plataforma, así como las implicaciones de los aprendizajes adquiridos a nivel académico, profesional y personal. Los resultados ponen de manifiesto cómo los nuevos contextos digitales enriquecen el proceso de enseñanza-aprendizaje de los participantes y, al mismo tiempo, contribuyen a incrementar el grado de impacto en su desarrollo formativo. En suma, se concluye que la educación precisa de más experiencias pedagógicas de esta naturaleza para actualizar los procesos formativos de los estudiantes y, en simultáneo, comprender cómo estos aprenden en la era digital para orientarles más adecuadamente.
[en] Bologna has brought an education "project" that requires a process of adaptation in the University. This is being performed in a different way in each country. This adaptation should be progressively introduced by the pertinent authorities (mainly, students and professors) that are involved in this matter. Due to this fact, the integration of the different grades of teaching in the European universities and faculties is being done heterogeneously. However, the Society requires this new advance in the education of the future pharmacists despite the relative high cost associated. In this work, we analyze some aspects related to the role of the professors in the adaptation of the Bologna's project. Parodying the Stieg Larsson's film trilogy, we discuss the teaching, research and management activities carried out by the professors, and their interconnection (advantages and disadvantages) and consequences on the formation of our future health professionals.

[es] Bolonia nos ha traído un "proyecto" que requiere de un proceso de adaptación en todas las Universidades, proceso que se esta realizando y que se va a realizar de forma diferente en cada una de ellas. Como en todos los ámbitos de la vida la adaptación debe hacerse de forma progresiva por parte de todos los estamentos implicados tanto de autoridades como de profesores y alumnos, de ahí que la implantación de los distintos Grados esté afectando de forma desigual a las diferentes Universidades y a las diferentes Facultades, pero lo que la Sociedad espera de todos nosotros es que al cabo de unos años en todos los Centros se esté trabajando de acuerdo a este proyecto cuya implantación también requiere un coste. En esta comunicación se analizan algunos aspectos del papel del profesorado ante el proceso Bolonia; parodiando la trilogía de Stieg Larsson se comenta el papel docente, investigador y de gestión que realiza el profesorado y como se interrelacionan todas estas tareas, causando en algunas ocasiones detrimento en alguna de ellas. Se destacan los aspectos positivos y negativos que conlleva tanto a nivel de profesores como la incidencia de los mismos, sobre la futura formación de los alumnos, los farmacéuticos de un futuro no muy lejano.
[en] Postcolonial literature from the Caribbean is highly underrepresented in the literary industry in Spain. Although translating these works for a European audience poses many challenges due to the differences between both cultures, it is crucial for translators to carry out their work from the place of a(n) (deep/profound) understanding of the original culture.Thus, they can contribute to changing the hegemonic cultural flow, which, to this day, continues to come from ancient colonial powers. The aim of this paper is to analyse the challenges posed by the works of Opal Palmer Adisa, as well as to present different strategies that might be helpful to overcome these challenges. With these faithful translations, we expect to facilitate the entry of these historically silenced cultures into our Western society. To accomplish all of this, we will provide insights into the Jamaican social context, focusing in particular on the linguistic particularities of this territory. We will also address the main characteristics of transnational feminism, which is another one of the aims of this paper, in order to equate black women's struggles to those of white women, whose influence extends further in Europe. Moreover, we intend to discover the role that Artificial Intelligence plays not only in literary translation, but also in the translation of works like the one presented in this paper.

[es] La literatura poscolonial caribeña cuenta con muy poca representación en el panorama literario español. A pesar de que traducir estas obras para un público europeo puede resultar una tarea compleja debido a la lejanía entre ambas culturas, es esencial que los traductores lleven a cabo su trabajo desde el conocimiento de la cultura origen para así alterar la hegemonía del flujo cultural, que, hoy en día, sigue proviniendo de las antiguas potencias coloniales. El objetivo de este trabajo es analizar los retos que supone la traducción de la literatura de Opal Palmer Adisa y exponer las diferentes estrategias de traducción que pueden ayudar a solventarlos, de forma que podamos aspirar a traducciones fieles que faciliten el acceso de nuestra sociedad a culturas diferentes e históricamente silenciadas. Para ello, se darán unas pinceladas sobre el contexto social de Jamaica, profundizando especialmente en la realidad lingüística de este territorio. De igual forma, abordaremos las características principales del feminismo transnacional, cuya consecución es otro de los objetivos de este trabajo, de manera que las luchas de las mujeres negras se sitúen en el mismo nivel que aquellas de las feministas blancas, que cuentan con más influencia en el entorno europeo. Asimismo, se pretende ver el papel que la Inteligencia Artificial puede tener no solo en la traducción literaria, sino en la traducción de obras de las características como la que se ha traducido para este proyecto.
[en] The purpose of this paper is to reflect on the role of practicum in the process of acquisition of professional competences of trainee teachers. We start from a conceptualization of competence as well as its acquisition and development, linked to a set of combined knowledge and skills, coordinated and integrated in the professional exercise, definable in action, and where experience shows itself as unavoidable and the context as a key issue. From this perspective, action, experience and the socio-professional context are of highlighted importance. All these are key issues in teacher training practicum. Hence, upon reflection over the acquisition and development of competences in the professional practice and in socio-professional scenarios, we deepen in the role of practicum in such processes, particularly associated to the acquisition of teacher competences, besides its potential in the transition and construction of professional identity.

[es] El objetivo de este artículo es la reflexión sobre el papel del prácticum en el proceso de adquisición de las competencias profesionales de los docentes en formación. Se parte de una conceptualización de competencia, así como su adquisición y desarrollo, ligada al conjunto de saberes combinados, coordinados e integrados en el ejercicio profesional, definibles en la acción, donde la experiencia se muestra como ineludible y el contexto es clave. Desde este posicionamiento, pues, se resalta la acción, la experiencia y el contexto socioprofesional. Todo ello son claves en el prácticum de formación de docentes. De ahí, que tras la reflexión sobre la adquisición y desarrollo de competencias en la práctica profesional y en escenarios socioprofesionales, se profundice en el papel del prácticum en tales procesos, ligados particularmente a la adquisición de competencias docentes, además de su potencial en la transición y construcción de la identidad profesional.
[en] Purpose: The purpose of this study was to develop and evaluate nanoemulsion-based gel (nanogel) for transdermal delivery of ketoprofen. Among the various excipients tested, oleic acid, tween 80 and ethanol were selected as oil, surfactant, and co-surfactant respectively. Methods: The nanoemulsions region was identified by constructing pseudo-ternary phase diagrams using aqueous phase titration. The prepared nanoemulsion was subjected to different thermodynamic stability study and the nanoemulsion that passed thermodynamic stability tests were evaluated for viscosity, refractive index, droplet size, transmission electron microscopy, and ex-vivo permeation study using human cadaver skin. Results: On the basis of evaluation C1 formulation, which consists of 3.09 % wt/wt of the oil phase, 60.54 % wt/wt of Smix and 36.36 % wt/wt of distilled water were selected as an optimized formulation and were converted to nanogel using chitosan as a gelling agent. Nanogel was evaluated for ex-vivo and in vivo study. The nanogel showed a significant increase in the anti-inflammatory activity as compared to conventional gel. Conclusion: In conclusion, nanogel could be a promising system to improve transdermal delivery of the ketoprofen.

[es] Objetivo: El objetivo de este estudio fue desarrollar y evaluar un gel a base de nanoemulsión (nanogel) para el suministro transdérmico de ketoprofeno. Entre los diversos excipientes probados, se seleccionaron el ácido oleico, la mezcla de 80 y el etanol como aceite, surfactante y co-surfactante. Métodos: La región de las nanoemulsiones se identificó mediante la construcción de diagramas de fase pseudoternarios utilizando la titulación de la fase acuosa. La nanoemulsión preparada se sometió a diferentes estudios de estabilidad termodinámica y la nanoemulsión que pasó las pruebas de estabilidad termodinámica se evaluó para determinar la viscosidad, el índice de refracción, el tamaño de las gotitas, la microscopía electrónica de transmisión y el estudio de permeación ex-vivo utilizando piel de cadáver humano Resultados: Sobre la base de la evaluación, la formulación de C1, que consiste en 3.09% peso / peso de la fase oleosa, 60.54% peso / peso de Smix y 36.36% peso / peso de agua destilada se seleccionaron como una formulación optimizada y se convirtieron a nanogel utilizando quitosano como Un agente gelificante. Nanogel se evaluó para estudio ex-vivo e in vivo. El nanogel mostró un aumento significativo en la actividad antiinflamatoria en comparación con el gel convencional. Conclusión: En conclusión, el nanogel podría ser un sistema prometedor para mejorar la administración transdérmica del ketoprofeno.
[en] The objective of this article is to analyse the relationship between the use of non injected drugs and the sexual risks of HIV infection or another STD in adolescents and young people. A bibliographical review was made of articles published in scientific journals between 1998 and 2003. These studies were described considering type of drug, type of population (population minorities), social position and sex/gender of the participants. Slightly more than a half of the articles analysed associate the use of alcohol or marijuana with risky sexual behaviour. There is no agreement on the use of other non injected drugs such as cocaine, amphetamines, etc. or their combination with alcohol. No major differences were found between men and women, by population group or by social position. Most of the studies find some relationship between the use of certain drugs and sexual behaviours that increase the risk of HIV infection. However, the lack of comparability and other methodological problems are conducive to controversy. Limitations in reviewed articles were identified and recommendations made for future research.

[es] El objetivo de este artículo es analizar la relación entre el consumo de drogas no inyectadas y las conductas sexuales que incrementan el riesgo de infección por VIH u otras Enfermedades de Transmisión Sexual en adolescentes y jóvenes. Para ello se ha realizado una revisión bibliográfica de investigaciones publicadas en revistas científicas entre 1998 y 2003. Éstas han sido descritas considerando el tipo de droga consumida, el tipo de población, la posición social y el sexo/género de las personas participantes. Algo más de la mitad de los artículos analizados asocian el consumo de alcohol o marihuana con prácticas sexuales de riesgo. Sobre el consumo de otras drogas no inyectadas como cocaína, anfetaminas, etc. y su mezcla con alcohol no hay acuerdo. No aparecen grandes diferencias entre varones y mujeres, según pertenencia poblacional o por posición social. La mayoría de los trabajos analizados encuentran relación entre el consumo de algunas drogas y las prácticas sexuales que incrementan el riesgo de infección por VIH. No obstante, la escasa comparabilidad y otros problemas metodológicos dan pie a la controversia. Se identificaron limitaciones en los artículos revisados y recomendaciones para futuras investigaciones.
[en] The teaching of history cannot be carried out satisfactorily if we ignore the evidence that has remained in our present. Among this evidence are the written texts, through which, by asking the right questions and contextualising the facts, we can get to know, understand and explain historical time. This work offers a selection of historical texts on the History of Spain (Ancient History, Medieval Christian and Muslim History, History of Spanish America, Modern History and Contemporary History). It provides both teachers and students with a set of historical sources chosen in accordance with the historiographical trends of recent years. In this way, it aims to promote contact, analysis and reflection with some of the traces of the past that have come down to us, innovating in the learning and teaching of history.

[es] La enseñanza de la Historia no puede desarrollarse de manera satisfactoria obviando las evidencias que, de ella, han quedado en nuestro presente. Entre estas evidencias se encuentran los textos escritos, a través del los cuales, formulándoles las preguntas adecuadas y contextualizando los hechos, podemos acercarnos a conocer, comprender y explicar el tiempo histórico. Esta obra ofrece una selección de textos históricos sobre la Historia de España (Historia Antigua, Historia Medieval cristiana y musulmana, Historia de América española, Historia Moderna e Historia Contemporánea). Pone al alcance tanto de docentes como estudiantes un conjunto de fuentes históricas escogidas de acuerdo a las tendencias historiográficas de los últimos años. De este modo, se aspira a potenciar el contacto, el análisis y la reflexión con algunas de las huellas del pasado que han llegado hasta nosotros, innovando en el aprendizaje y enseñanza de la Historia.
[en] Industrial heritage shows the economic develo-pment in the past and contributes as a tourist resource in the present and future of our cities. The study is carried out by a survey on Almería's industrial heritage and its role in the tourism sec-tor, which confirms that the existing diversity in this territory is considered a key element in the heritage and cultural development of the provin-ce that requires preservation and promotion

[es] El patrimonio industrial muestra el desarrollo económico en el pasado y contribuye como re-curso turístico en el presente y futuro de nuestras ciudades. El estudio realizado a través de una en-cuesta sobre el patrimonio industrial almeriense y su implicación en el sector turístico confirma que la diversidad existente en este territorio es considerada un elemento clave en el desarrollo patrimonial y cultural de la provincia que requiere ser intervenido y puesto en valor.