[ca] El propòsit del moviment de desenvolupament de recursos educatius oberts és proporcionar accés lliure a materials educatius d'alta qualitat disponibles en repositoris. No obstant això, tenir accés a una gran quantitat de materials educatius no garanteix que aquests siguin de qualitat, i els mecanismes emprats per a recomanar els recursos educatius utilitzats fins avui s'han mostrat insuficients per diferents motius. La majoria dels sistemes d'avaluació es basen en una costosa inspecció manual que no permet tenir avaluats tots els materials; a més, moltes vegades no es tenen en compte altres informacions útils com la utilització que fan els usuaris dels materials, les avaluacions fetes pels usuaris i les metadades que descriuen el material educatiu. Per a intentar millorar aquesta situació, en aquest document s'exposen les mancances de les propostes existents i s'identifiquen tots els possibles indicadors de qualitat que poden aportar informació sobre quins materials s'han de recomanar als usuaris. Per mitjà de l'estudi d'un conjunt significatiu de materials del repositori Merlot, s'analitzen les relacions que hi ha entre els diferents indicadors de qualitat disponibles, per a constatar que hi ha nombroses correlacions entre ells. Posteriorment i a partir d'aquesta anàlisi, es proposa una mesura de rellevància que integri tots els indicadors de qualitat existents. D'aquesta manera s'utilitzaran les avaluacions explícites fetes per usuaris o experts, la informació descriptiva provinent de les metadades i les dades que procedeixen de l'ús d'aquestes metadades, per a aconseguir augmentar la fiabilitat de les recomanacions amb la integració de diferents perspectives de la qualitat. A més, com que aquesta mesura es pot calcular de manera automàtica, se'n garantirà la sostenibilitat, ja que no necessitarà la intervenció humana per a fer-ne el càlcul, la qual cosa permetrà que tots els materials educatius que són en repositoris siguin valorats.

[en] The aim of the open educational resource (OER) development movement is to provide free access to high-quality educational materials in repositories. However, having access to a large amount of educational materials does not provide any assurance of their quality, and the mechanisms so far used to recommend educational resources have shown themselves to be lacking for a variety of reasons. Most evaluation systems are based on a costly manual inspection, which does not allow all materials to be evaluated. Moreover, it is often the case that other useful pieces of information are ignored, such as the use that users make of the materials, the evaluations that users perform on them and the metadata used to describe them. To try and improve this situation, this article presents the shortcomings of existing proposals and identifies every possible quality indicator that is able to provide the necessary information to enable materials to be recommended to users. By studying a significant set of materials contained in the MERLOT repository, the relationships among various, currently available quality indicators were analysed and numerous correlations among them were established. On the basis of that analysis, a measure of relevance is proposed, which integrates all existing quality indicators. Thus, the explicit evaluations made by users or experts, the descriptive information obtained from metadata and the data obtained from the use of the latter are employed in order to increase the reliability of recommendations by integrating various quality aspects. In addition, this measure is sustainable because it can be calculated automatically and does not require human intervention; this will allow all educational materials located in repositories to be rated.