BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Collaborating across borders in higher education has shown to have myriad benefits. In this case study, drawing on small group discussions, whole group discussion, and anonymous written student feedback, the authors from different places across the globe e xplore preservice teacher's perceptions of online learning multicultural songs. Using thematic analysis, data were coded and analyzed into six overarching themes. Findings indicate students broadened their musical spectrum and developed music knowledge and skills and an understanding about educational models that can enhance the cultivation of a global mindset. While online delivery cannot fully replace face - to - face teaching, the study indicates that the online environment can open up new windows of opportu nities for students to engage with cultural bearers around the world in real time.

[es] La colaboración transnacional en la educación superior ha demostrado tener innumerables beneficios. En este estudio de caso, a partir de reflexiones en grupos pequeños, grupos de discusión y comentarios escritos anónimos del alumnado , autores de diferentes lugares del mundo exploran las percepciones del profesorado en formación sobre el aprendizaje de canciones multiculturales en línea. Utilizando el análisis temático, los datos fueron codificados y analizados en seis categorías. Los resultados indican que el alumnado amplió su espectro musical y desarroll ó conocimientos y habilidades musicales, y comprensión de los modelos educativos que pueden mejorar el desarrollo de un pensamiento global. Si bien la educación en línea no puede reem plazar por completo la enseñanza presencial, el estudio indica que el entorno virtual puede abrir nuevas ventanas de oportunidades para que el alumnado interactúe con mediadores culturales de todo el mundo en tiempo real
[en] The European Higher Education Area (EHEA) opens the doors to the introduction of eductional innovation in the learning process promoted by the university. This paper exposes the design of an experience based on a search for new original and creative teaching strategies: the design of a videoblog applied to the Journalism Degree. This tool allows four main objectives: a) stimulates the learning process in a qualitative way, facilitating to the students the understanding of complex concepts of multimedia language that connects with their interests and communicative consumption habits; b) promotes the students participation and their learning process involvement; c) stimulates the vertical educational coordination and the transversality, and d) encourages the adaptation capacity to other scientific fields or disciplines.

[es] El Espacio Europeo de Educación (EEES) abre las puertas a la introducción de la innovación educativa en los procesos de aprendizaje impulsados desde la universidad. Este artículo expone el diseño de una experiencia basada en búsqueda de nuevas estrategias docentes originales y creativas: el diseño de un videoblog aplicado a los estudios del Grado en Periodismo. Esta herramienta permite cuatro grandes potencialidades: a) dinamizar cualittivamente el proceso de aprendizaje, facilitando al alumnado la comprensión de conceptos complejos a partir del lenguaje multimedia que conecta con sus intereses y hábitos de consumo comunicativos; b) potenciar la participación directa y la implicación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje; c) impulsar la coordinación docente vertical y la transversalidad, y d) facilitar la capacidad de adaptación a otros campos científicos o disciplinas.
[en] Multiple discrimination is not a recent phenomenon in the European Union. It is not a new idea that some of the victims of discrimination (especially women) are in this situation due to many factors associated to negative stereotypes deeply ingrained in our society. Unfortunately, the European Union continues ignoring this reality. Even though it is true that over the last years the concept of multiple discrimination has been recognized; it is also true that, from a practical point of view, a real intersectional approach is nonexistent. In this context, the objective of this work consists in analyzing the different initiatives adopted by the Union and the Member States to respond to the cases where women are discriminated for multiple reasons, putting special attention in the need of adopting a new concept, one that could be obtained from a global focus and could also represent the diversity of existing identities in society.

[es] La discriminación múltiple no es un fenómeno de data reciente en la Unión Europea. No es nueva la idea de que algunas víctimas de discriminación (especialmente las mujeres) lo son por varios factores asociados a estereotipos negativos hondamente arraigados en nuestra sociedad. Lamentablemente, la Unión Europea continúa ignorando esta realidad. Si bien es cierto que durante los últimos años se ha reconocido el concepto de discriminación múltiple, no lo es menos que en la práctica no existe un verdadero enfoque interseccional. En este contexto, el objetivo del presente trabajo consiste en analizar las diferentes iniciativas adoptadas por la Unión y los Estados miembros para dar respuesta a los casos en los que las mujeres son discriminadas por varios motivos, haciendo especial énfasis en la necesidad de adoptar nuevo concepto, que responda a un enfoque integral y refleje la diversidad de identidades existentes en la sociedad.
[en] In 1708 the Franciscan friar Antonio Cabrera of Córdoba published his work Glorias de el Señor D. Felipe Quinto, in whose frontispiece included an engraving of Juan Bautista Ravanals in which the monarch was represented on horseback defeating his rivals. The formula was not, of course, original, but is based on conventional schemes consolidated by the visual tradition and maintained by other similar iconographic types. He is accompanied by a series of texts in which he insists on divine help to his cause in the context of the War of Succession.

[es] En 1708 el fraile franciscano Antonio Cabrera de Córdoba publicaba su obra Glorias de el Señor D. Felipe Quinto, en cuyo frontispicio incluía un grabado de Juan Bautista Ravanals en el que se representaba al monarca a caballo venciendo a sus rivales. La fórmula no era, por supuesto, original, sino que está basada en unos esquemas convencionales consolidados por la tradición visual y mantenidos por otros tipos iconográficos similares. Le acompañan una serie de textos en los que se insiste en la ayuda divina a su causa en el contexto de la Guerra de Sucesión.
[en] In order to provide a better understanding and characterization of the nature of academic burnout in university students, a review of the concept, its evolution and extrapolation of the work context to the university academic context is performed. It is proposed its delimitation, differentiation and relationship with comorbid clinical conditions like depression and anxiety. Additionally, this paper reviews empirical research that establishes relationships of the academic burnout with the academic engagement, risk factors and protective, and its impact on mental health and academic performance of college students

[es] Con la finalidad de proporcionar una mayor comprensión y caracterización de la naturaleza del burnout académico en estudiantes universitarios, se realiza una revisión del concepto, su evolución y extrapolación del contexto laboral al académico universitario, y se propone su delimitación y relación con condiciones clínicas comórbidas como depresión y ansiedad. Adicionalmente, se revisa la investigación empírica que establece relaciones del síndrome con el engagement académico, factores de riesgo y de protección, y sus consecuencias en la salud mental y en el desempeño académico de los estudiantes universitarios.
[en] This paper discusses the relationship between school, the neighborhood and the city within the Programa Escola Integrada (pei) (Integrated School Program), the full-time education experience of Belo Horizonte, Minas Gerais, Brazil. An ethnographic research experience involving a group of adolescents and educators taking part in the program revealed that establishing educational territories is closely related to the students' connection with the neighborhood, as well as with the city's inherent power relations. These elements, which form the basis of the educational territory, have enabled collective actions to be developed through the school, with the improvement of spaces in the community, and have provided an educational process that comes closer to students' daily lives.

[es] Este artículo analiza la relación entre la escuela, el barrio y la ciudad en el marco del Programa Escola Integrada (pei), la experiencia de Educación Integral de Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil. A partir de una investigación etnográfica que involucró a un grupo de adolescentes y educadores participantes en el programa, fue posible comprender que el establecimiento de territorios educativos se relaciona fuertemente con el vínculo de los estudiantes con el barrio, así como con las relaciones de poder que son inherentes a la ciudad. Estos elementos, que constituyen el fundamento del territorio educativo, han permitido el desarrollo de acciones colectivas a través de la escuela, con la mejora de los espacios en la comunidad, y han proporcionado un proceso educativo más cercano a la vida cotidiana de los estudiantes.
[en] This paper suggests and justifies gross motor games as a methodological tool for children with Down syndrome. Gross motor games foster a healthy lifestyle based on physical activity and sport. Besides, they enhance the comprehensive development of participants. Throughout the text gross motor games are argued to be especially fit for children with Down syndrome, offering methodological guidelines to take into consideration when carrying them out. Finally, some games are introduced as a suggestion.

[es] Este artículo propone y justifica el juego motriz como herramienta metodológica para niños y niñas con síndrome de Down. El juego motriz fomenta un estilo de vida saludable basado en la actividad física y el deporte y, además, favorece el desarrollo integral de todos los participantes. A lo largo del texto se justifica porqué los juegos motrices son adecuados especialmente para los niños y niñas con síndrome de Down, ofreciéndose además diversas pautas metodológicas que resulta interesante tener en cuenta a la hora de llevarlos a cabo. Por último, se presentan varios juegos a modo de ejemplo de la propuesta.
[en] Based on the municipal records and documents from Navarra and Castilian Royal archives, we compare two animal husbandry models in the Western Pyrenees during the Late Middle Ages. On the one hand, livestock raising in Guipúzcoa was typically transterminant, based on small radius movements between summer and winter sites, within one valley or its surrounding areas. On the other hand and in the valleys of Aezkoa, Salazar, and Roncal, we find long cycle transhumance, whose winter destinations were either the Bardenas, on the Ebro river banks around Tudela, or the Landas Bordelesas, where both locations were approximately 100 km away from the valleys of origin. The characteristics which differentiate both areas are explained.

[es] El trabajo aborda, a partir de la documentación municipal y de las administraciones reales castellana y navarra, el análisis comparado de dos modelos de explotación ganadera en el extremo occidental de los Pirineos durante la Baja Edad Media, En primer lugar, el caso guipuzcoano, que se caracteriza por una ganaderia trasterminante, apoyada en movimientos de corto radio entre los seles veraniegos e invernizos, dentro dei propio valle o de sus inmediaciones, En segundo lugar, los valles de Aezkoa, Salazar y Roncal, en el Noreste de Navarra, en los cuales, podemos observar una trashumancia de ciclo largo que tiene como destino invernal las Bardenas de la Ribera tudelana o, alternativamente, las Landas bordelesas, en cada caso aproximadamente a un centenar de kilómetros de los valles de origen, Finalmente, se trata de explicar el diferente comportamiento de ambas zonas, a pesar de hallarse las dos en la misma latitud.
[en] Striking a balance between family and working life has become an important political and social issue in recent years. The need to balance working and family life is part of a process of change taking place in Spanish society as a consequence of the increasingly more frequent participation of women in the job market, modifications to the social values concerning day-to-day coexistence that have to do with the very conception of the family and work, and the sharing of duties between men and women.

[es] La conciliación de la vida familiar y laboral se ha convertido en los últimos tiempos en un fenómeno de actualidad y de gran trascendencia político-social. La necesidad de conciliar la vida laboral y familiar aparece en el contexto de un proceso de cambio de la sociedad española como consecuencia de la creciente participación de la mujer en el mercado de trabajo, la modificación de los valores sociales de convivencia asociados a la propia concepción de la familia y el trabajo y del reparto de responsabilidades entre hombres y mujeres.
[en] Delays in the accession of Spain to the EEC have always been attributed to agricultural issues between France and Spain, involving market competition involving crops from both countries. More than forty years later, the economic factor is still thought to be the most critical in this issue. However, there are scarcely any quantitative studies to date that have shown whether the competitive situation was real. The aim of this paper is to analyse and compare agricultural production and yield statistics from France and Spain, in order to determine if agriculture was competitive or complementary in these two countries. Opinions from both governments are also included, to better understand political factors in this situation. This took place during the Spanish transition to democracy (1975-1982), a time of internal instability accompanied by the difficulties of integration in the EEC and within the international context of the Cold War

[es] Los retrasos en la adhesión de España a la CEE siempre se han atribuido a la problemática agraria francoespañola. El conflicto se basó en la existencia de competencia entre los cultivos de ambos países. Más de cuarenta años después, se mantiene la idea de que el factor más importante de esta problemática fue el económico. Sin embargo, hasta el momento apenas existen análisis cuantitativos que hayan demostrado si la situación de competencia fue real. Ante esta situación, el objetivo principal del artículo es analizar y comparar las estadísticas agrarias de producciones y rendimientos de Francia y de España para comprobar si las agriculturas de los dos países era complementarias o competitivas. En un segundo plano, se mostrará la opinión de los dos gobiernos con el propósito de incluir el factor político en esta cuestión. Todo ello en el periodo de la Transición española, 1975-1982, un momento en el que la inestabilidad interna estuvo acompañada de las dificultades para la integración en la CEE y del contexto propio de la Guerra Fría.
[en] The purpose of this article is to present a reflection on the relations between white women and black men in the context of sex tourism through the analysis of the films Vers le sud (2005) and Paradies: Liebe (2012), using gender as an analytic category and based on the look of Western visual culture of Africa and from the concepts of ethnosexual frontiers, racial and ethnic sexualization and intersectionality, represented in the aforementioned films.

[es] El propósito de este artículo es presentar una reflexión sobre las relaciones establecidas entre mujeres blancas y hombres negros en el contexto del turismo sexual a partir del análisis de las películas Hacia el sur (2005) y Paraíso: Amor (2012), utilizando el género como categoría analítica y partiendo de la mirada de la cultura visual occidental sobre África a partir de los conceptos de fronteras etnosexuales, sexualización racial y étnica e interseccionalidad, representadas en los films señalados.
[en] Background/Objective Psychological flexibility is an ability with positive effects in health, also in the field parenting. The aim of this study is to validate the Parental Acceptance Questionnaire (6-PAQ) in Spanish sample. Method A total of 426 parents (96.3% female), with an average age of 38.25 years (SD = 5.76) and with at least one child between 3 and 16 years old participated. Participants completed the 6PAQ and other instruments assessing experiential avoidance, thought suppression, satisfaction with life and symptoms of anxiety and depression. Results In comparison with the original model, the three-factor structural solution with 16 items obtained a better adjustment (CFI = .996; GFI = .998; TLI = .995; RMSE = .016) that refer to response styles related to psychological flexibility (open, aware and active). The 6-PAQ adaptation has shown good internal consistency, with a Cronbach alpha of .81 and a McDonald's omega of .86 for the scale, and evidence of convergent validity with significant correlations with measure of avoidance, thought suppression, satisfaction with life and anxiety. Conclusions The Spanish version of the 6-PAQ with the three-factor structure presents psychometric property to be considered a reliable measure and a valid instrument for the evaluation of parental psychological flexibility.

[es] Antecedentes/Objetivo La flexibilidad psicológica es una habilidad que tiene efectos positivos en la salud, y también en el ámbito de la parentalidad. El objetivo del estudio es validar el Parental Acceptance Questionnaire (6-PAQ) en población española. Método Participaron 426 padres (96,30% mujeres), con una media de edad de 38,25 años (DT = 5,76) y con al menos un hijo entre 3 y 16 años. Los participantes completaron el 6-PAQ y otros cuestionarios de evitación experiencial, supresión de pensamientos, satisfacción vital, y sintomatología de ansiedad y depresión. Resultados En comparación con el modelo original se obtiene un mejor ajuste para la estructura factorial de tres factores con 16 ítems (CFI = 0,996; GFI = 0,998; TLI = 0,995; RMSE = 0,016) que hacen referencia a estilos de respuesta relacionados con la flexibilidad psicológica (abierto, centrado y comprometido). Los resultados mostraron una buena consistencia interna, con una alfa de Cronbach de 0,81 y un omega de McDonald de 0,86, así como evidencias de validez convergente con correlaciones significativas con medidas de evitación, supresión de pensamientos, satisfacción vital y ansiedad. Conclusiones La versión española del 6-PAQ, con estructura de tres factores, presenta propiedades psicométricas para considerarse una medida fiable y un instrumento válido para la evaluación de la flexibilidad psicológica parental.
[en] From the perspective of educational innovation, learning design is one of the most important and complex teaching tasks that people with and without previous pedagogical training usually face at all educational levels. The ACAD (Activity-Centred Analysis and Design) Framework and Toolkit were created in the English-speaking world to facilitate the discussion processes that underpin these learning design and analysis processes. This article presents the process of translation and cross-cultural adaptation of the ACAD Toolkit into Spanish. The process has been carried out in two phases: a double round of translation and a pilot phase carried out in five seminars with professionals from different contexts and levels of professional expertise, in two different countries. The result is a full version of the ACAD Toolkit (illustration and card set), as well as suggestive conclusions from the seminar discussions.

[es] Desde la perspectiva de la innovación educativa, el diseño didáctico es una de las tareas docentes más importantes y complejas a las que se enfrentan habitualmente y en todos los niveles educativos personas con y sin formación pedagógica previa. El marco y el Toolkit ACAD (por sus siglas en inglés Activity-Centred Analysis and Design) fueron creados en el ámbito anglosajón para facilitar los procesos de discusión que fundamentan esos procesos de diseño y análisis didáctico. Este artículo presenta el proceso de traducción y adaptación transcultural del Toolkit ACAD al castellano. El proceso se ha realizado en dos fases: una doble ronda de traducción y una fase piloto realizada en cinco seminarios con profesionales de diversos contextos y grado de experiencia profesional, en dos países. El resultado es una versión completa del Toolkit ACAD (lienzo de trabajo y tarjetas), además de sugerentes conclusiones fruto de las discusiones de los seminarios.
[en] Today's society is the result of a preservation of the deep-rooted and diffused hetero-patriarchy through cultural and artistic products. An example of this is the Disney animation film company. In contrast, Dina Goldstein generates a counter-speech to criticize the reality that the company uses for the women protagonists of its films. Starting from a feminist position and a qualitative methodology, the images of both visual products are analyzed and compared. In this way, a significant resource is facilitated and recognized to combat the machismo that Disney generates from Art Education.

[es] La sociedad actual es el resultado de una preservación del heteropatriarcado arraigado y difundido por medio de productos culturales y artísticos. Un ejemplo de ello es la compañía cinematográfica de animación Disney. En contraposición, Dina Goldstein genera un contradiscurso para criticar la realidad que destina la compañía a las mujeres protagonistas de sus filmes. Partiendo de un posicionamiento feminista y de una metodología cualitativa, se analizan y comparan las imágenes de ambos productos visuales. De esta manera, se facilita y reconoce un recurso significativo para combatir el machismo que Disney genera, desde la Educación Artística.
[en] This article brings together a series of writings on visual autofictions to argue that work around gender stereotypes and, consequently, processes of experimentation with identities in plastic productions can be part of this creative trend. Alterities observe themselves in a way that can sometimes bifurcate one's own identity perception, and this is evidenced in numerous trajectories of relevant artists. Cady Noland, Tracy Emin, or Sylvie Fleury demonstrate that the term can be expanded through sculptural and installative works, which are closer to the use of implicit signifiers in materials and processes than to photographic representation.

[es] Este artículo reúne una serie de escritos sobre autoficciones visuales para argumentar que el trabajo en torno a los estereotipos de género y, consecuentemente, los procesos de experimentación con las identidades en las producciones plásticas pueden formar parte de esta corriente de creación. Las alteridades se observan a sí mismas de un modo que en ocasiones puede bifurcar la percepción identitaria propia y esto se muestra en numerosas trayectorias de artistas relevantes. Cady Noland, Tracy Emin o Sylvie Fleury dan cuenta de que el término puede ampliarse mediante obras escultóricas e instalativas, más cercanas al uso de significantes implícitos en materiales y procesos que a la representación fotográfica.