BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In recent years, public spaces have undergone processes of urban renewal policies. At local government level, these policies are related to strategies of economic valuation of monumental buildings, with de goal of transforming them into patrimonial icons. In the case of the walled complex of Pamplona-Iruña, that includes the ancient city-fortress surrounded by a green park, it is possible to appreciate a clear commitment to make of it a tourist attraction and, at the same time, an institutional reference of social memory and local identity. However, we see how the meanings given to this urban element go beyond mere exercise of institutional patrimonialization, becoming an issue of and in dispute regarding the ways in which it is used and, in particular, to the ways in which it is defined and it is evoked.

[es] En los últimos años los espacios públicos se han convertido en protagonistas de las llamadas políticas de renovación urbana. Vinculadas a las mismas se encuentran las estrategias municipales de puesta en valor de determinadas edificaciones monumentales de uso público para lograr su conversión en iconos patrimoniales. Es el caso del conjunto amurallado de la ciudad de Pamplona-Iruña compuesto por las antiguas defensas de la ciudad y el entorno verde que las rodea donde apreciamos una clara apuesta por hacer del mismo tanto un atractivo turístico como un condensador de la memoria y la identidad local en clave institucional. Sin embargo, comprobamos cómo las significaciones otorgadas a dicho elemento urbano van más allá del mero ejercicio de patrimonialización institucional, convirtiéndose en un ámbito en y de disputa en relación a las formas en que se usa y, particularmente, a los modos en que se define y se evoca.
[en] The purpose of this work essentially consist on the edition of a fragment from the RAH, Codex Emilianensis 31 (ff. 89v-95r), which remained unpublished until now. A brief introduction to the Hispanic Visigothic glossaries precedes the edition, with special attention to the sources of the volume at hand, which make it so unique. In addition, short linguistic notes are included in relation to some phonetic phenomena that could be explained by the interference of the primitive iberorromance.

[es] El objetivo de este trabajo consiste fundamentalmente en la edición de un fragmento del códice emilianense 31 de la RAH (ff. 89v-95r), que, hasta este momento, permanecía inédito. Precede a la edición una breve introducción sobre los glosarios hispánicos visigóticos, con especial detenimiento en las fuentes del volumen que nos ocupa, que le hacen ser tan singular. Además, se incluyen unas breves notas de carácter lingüístico en relación con algunos fenómenos fonéticos que podrían explicarse por la interferencia del primitivo iberorromance.
[en] Bretón de los Herreros' taste for comedy of characters and a practical moralism found in Las paredes oyen, an urban comedy by Ruiz de Alarcón, an interesting proposal for a golden recast. Both playwrights actively participated in the politics of their time, a commitment that determines the horizontality with which some of the characters relate. Breton enriches the plot with dramatic resources and introduces nuances in the acting work of certain characters, mainly the servants.

[es] El gusto de Bretón de los Herreros por la comedia de caracteres y un moralismo práctico encontró en Las paredes oyen, comedia urbana de Ruiz de Alarcón, una interesante propuesta de refundición áurea. Ambos dramaturgos participaron activamente de la política de su época, compromiso que determina la horizontalidad con que se relacionan algunos de los personajes. Bretón enriquece la trama mediante recursos dramáticos e introduce matices en la labor de determinados caracteres, principalmente los criados.
[en] Objective. The study aims to analyze differences in bullying and cyberbullying between the sexes. Method. The sample consisted of 949 adolescents between 13 to 18 years old, 50.45% males and 49.6% females, students from compulsory secondary school. The Cyberbullying. Screening of Peer Harassment test was administered. Results. The results showed that (a) the percentage of female victims of bullying and cyberbullying was higher than the percentage of male victims; (b) males claimed to participate in significantly more face to face aggression and cyberbullying behaviors than women; (c) the percentage of female observers of bullying was higher than that of males, and significantly more in relation to cyberbullying; and (d) the percentage of victims of bullying and cyberbullying was similar between males and females. Conclusion. Males are more frequently aggressors while females are more frequently victims. gender roles could be considered a possible influence and a greater sensitivity of girls in these issues.

[es] Objetivo. Identificar si existen diferencias entre sexos en conductas de bullying y cyberbullying entre losadolescentes de La Rioja. Método. La muestra estuvo constituida por 979 adolescentes, 50.45 % varones y49.6 % mujeres, entre los 13 y los 18 años de edad, a quienes se les aplicó la batería Cyberbullying Screeningpara explorar el acoso entre iguales. Resultados. Los resultados evidenciaron que: (a) hay un mayor porcentaje de mujeres víctimas de bullying y cyberbullying; (b) los chicos dijeron ser más agresores que las chicas, tanto en conductas de bullying como de cyberbullying; (c) las mujeres dicen observar más conductas de bullying y cyberbullying que los varones, siendo significativa la diferencia con respecto a este último; y (d) el porcentaje de víctimas de agresiones cara a cara y cyberbullying se asemeja entre mujeres y varones, siendo no significativa la diferencia. Conclusión. Estos datos evidencian que los varones son más agresores, mientras que las mujeres son mayormente víctimas, por ello, es importante tener presente la diferencia de roles de género y su implicación en los programas de prevención.
[en] In order to prevent school bullying and cyberbullying, brief measurement instruments with adequate psychometric properties are required. The objective of this study was to develop a combined reduced version of the European Bullying Intervention Project Questionnaire (EBIP-Q) and the European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire (ECIP-Q) for its use in the screening of bullying-related behaviors at school. Method: The sample consisted of 1777 students, between 14 and 18 years of age (M = 15.71; SD = 1.26), of which 54.1% were female. Results: The resulting reduced version presents adequate psychometric properties with reliability coefficients between = .72 and = .82. Factor analyses indicate that both bullying and cyberbullying are structured around two factors: victimization and aggression. The correlations between the scores of the original version and the reduced version were adequate. Bullying and cyberbullying was associated with different indicators of socioemotional adjustment. Conclusions: The European Bullying and Cyberbullying Intervention Project Questionnaire Brief version (EBCIP-QB) seems to be brief, useful, and have adequate psychometric properties for the assessment of bullying and cyberbullying in Spanish adolescents.

[es] La prevención del acoso y ciberacoso escolar requiere disponer de instrumentos de medida breves y con adecuadas propiedades psicométricas. El objetivo del presente trabajo ha sido desarrollar una versión reducida conjunta de los instrumentos European Bullying Intervention Project Questionnaire (EBIP-Q) y European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire (ECIP-Q) para su uso en el cribado de conductas relacionadas con el acoso escolar. Método: la muestra la integran 1,777 estudiantes, de entre 14 y 18 años (M = 15.71 años; DT = 1.26), de los que el 54.1% son mujeres. Resultados: la versión reducida presenta un comportamiento psicométrico adecuado. Los coeficientes de fiabilidad estimados oscilan entre = .72 y =.82. Los análisis factoriales indican que tanto el acoso como el ciberacoso escolar se articulan en torno a dos factores: victimización y agresión. Las correlaciones entre las puntuaciones de la versiones original y reducida fueron adecuadas. El acoso y ciberacoso escolar se asoció con diferentes indicadores de ajuste socioemocional. Conclusiones: el Cuestionario Proyecto Europeo de Intervención contra el Acoso y el Ciberacoso - Breve (EBCIP-QB) parece ser un instrumento breve, sencillo y con adecuadas propiedades psicométricas para la evaluación de las conductas de acoso y ciberacoso escolar en adolescentes españoles.
[en] This article seeks to recall the actions of some of the actors who directly influenced the course of events and made it possible the gradual implementation of liberalism in La Rioja. That will be analyzed from a local perspective and throughout the first decades of the 19th century. We will mention individuals as Ramón Alesón Alonso de Tejada and other residents of La Rioja. They were all men who did not play an important role in national politics at the time. However, they were men committed to their businesses, to the municipal economy and to government institutions. They had the necessary social support networks to stay in power despite institutional changes. Ultimately, they contributed to the establishment of the liberal system from their daily activities happening at the same time as national politics.

[es] El objetivo principal de estas páginas es recuperar la memoria y las acciones de alguno de los protagonistas que, desde el plano local y municipal, influyeron directamente en la marcha de los acontecimientos e hicieron posible la implantación paulatina del liberalismo en La Rioja durante la primera mitad del siglo XIX. Individuos que, como Ramón Alesón Alonso de Tejada y otros convecinos riojanos, no fueron grandes figuras de la política nacional del momento. Pero sí fueron hombres comprometidos con sus negocios, con la economía municipal y con las instituciones de gobierno. Contaron con las redes de apoyo social necesarias para mantenerse en el poder a pesar de los cambios institucionales y, en definitiva, contribuyeron al asentamiento del sistema liberal desde la otra cara de la moneda, desde la esfera de la cotidianidad que subyacía al marco político nacional de aquellos años.
[en] Since Aristotle studied and established in his Rhetoric what were the means by which the speaker can persuade his audience, we know that emotions and feelings (páthos) play a very important role in decisions and actions. For this reason, the speaker, in order to achieve persuasive effectiveness with his discourse, together with logical or reasonable arguments that make his position acceptable, uses all kinds of psychological motives that influence and modify the mood of the listener to incite or intimidate him. And this is what we see in the good political oratory of all times and, as far as this article is concerned, in the parliamentary oratory of the nineteenth century, in general, and Salustiano de Olózaga, in particular.

[es] Desde que Aristóteles estudió y estableció en su Retórica cuáles eran los medios con los que el orador puede persuadir a su auditorio, sabemos que las emociones y los sentimientos (páthos) desempeñan un papel muy importante en las decisiones y en las acciones. Por ello, el orador, para lograr eficacia persuasiva con su discurso, junto a las argumentaciones lógicas o razonables que hacen aceptable su postura utiliza toda clase de móviles psicológicos que influyen y modifican los estados de ánimo del oyente para incitarle o intimidarle. Y esto es lo que constatamos en la buena oratoria política de todos los tiempos y, en lo que a este artículo se refiere, en la oratoria parlamentaria del siglo XIX, en general, y de Salustiano de Olózaga, en particular.
[en] New tecnologies have helped to develop new ways of entertainment, that are more comfortable for the consumer and at the same time that they are lucrative for those who offer the service. Streaming platforms phenomenon is already part of our lives, being frequent the subscription to these innovative services, however within the contract we discover clauses that limit the rights of consumers and users, and that must be declared unfair. The goal of this study is to analyze the clauses common to all platforms, verifying their abuse while we pay more attention at those individual clauses that have greater relevance.

[es] Las nuevas tecnologías han propiciado nuevas formas de entretenimiento y ocio, que resultan cómodas para el consumidor a la vez que lucrativas para quienes las ofrecen. El fenómeno de las plataformas de streaming ya forma parte de nuestras vidas, siendo frecuente la suscripción a estos novedosos servicios; no obstante, dentro del contrato cabe descubrir cláusulas que limitan derechos de consumidores y usuarios, y que deben ser declaradas abusivas. El objetivo de este artículo es analizar -desde un punto de vista práctico apegado al Derecho vivo de los contratos de adhesión- aquellas cláusulas comunes a todas las plataformas de streaming que son susceptibles de ser abusivas, así como el estudio de aquellas cláusulas potencialmente abusivas específicas de alguna plataforma con mayor transcendencia.
[en] This article aims to identify factors associated with social exclusion among users of social inclusion programs according to four levels of severity. To this end, the SiSo tool was used to assess situations of social hardship on the inclusion/exclusion spectrum. This tool has been used since 2017 to evaluate and study cases in first level or primary care social services in the region of Castilla-La Mancha, Spain. At the time of writing, a total of 18,968 family units have been assessed. Bivariate analyses were performed to identify the main characteristics of users in six dimensions or life domains. The results show that principal component analysis is suitable for identifying the variables in the respective domains. Finally, a multinomial analysis was performed to determine the importance of the variables according to levels of hardship. The findings can be useful for segmenting family units and defining social services interventions by level of hardship, as well as for conducting joint interventions with other social protection systems.

[es] Este artículo tiene como objetivo identificar los factores relativos a la exclusión social atendiendo a cuatro niveles de gravedad entre la población usuaria de programas de inclusión social. Para ello, se realiza un análisis de la base de datos perteneciente a la herramienta SiSo de valoración de las situaciones de dificultad social en el eje inclusión/exclusión. Dicha herramienta se emplea desde el año 2017 en la valoración y el estudio de casos en los servicios sociales de primer nivel en Castilla-La Mancha. En el momento de realizar este artículo, se han valorado un total de 18.968 unidades familiares. Para ello, se recurre a análisis bivariables con los que identificar las principales características en seis dimensiones o ámbitos vitales. Asimismo, los resultados recogen la adecuación del análisis de componentes principales a los respectivos ámbitos vitales. Finalmente, el apartado de resultados recoge un análisis multinomial para determinar su importancia según los niveles de dificultad analizados. Las conclusiones del artículo son relevantes para la segmentación en el primer nivel de atención de los servicios sociales según los niveles de dificultad, con repercusiones en la precisión de necesidades y en la intervención conjunta con otros sistemas de protección social.
[en] INTRODUCTION. One of the main objectives of teachers in mathematics subjects at all educational stages is to be able to maintain the attention of students and keep them motivated to learn. The use of educational technologies, as well as the opportunities they provide, allow them to be considered as a powerful ally. METHOD. This study presents the use of different virtual laboratories and simulators to learn descriptive statistics in the subject of Quantitative Language in the first university course in Ecuador. To carry out the experience, the scores of a pretest and a postest designed to measure the acquisition of the statistical competence have been taken. For this, the means of the control groups have been into account, those that have worked in the usual way and the experimental one, in which the work of examples and exercises has been carried out through the use of virtual laboratories and simulators, and compared using the Students ttest for independent groups. RE-SULTS. The comparison of the means obtained by both groups shows that, despite being homogeneous at the beginning, the differences between the experimental and the control group exceed significantly in 2.7 points. DISCUSSION. The effect size, Cohens d, obtained was greater than 1, that is, it is large, which allows us to conclude that the joint use of various simulators and virtual laboratories has been very effective to overcome the learning difficulties found in the study of descriptive statistics in the classroom.

[es] INTRODUCCIÓN. Uno de los principales objetivos del profesorado en las asignaturas de matemáticas de todas las etapas educativas es ser capaz de mantener la atención del estudiantado y mantenerlo motivado para su aprendizaje. El uso de tecnologías educativas, así como las oportunidades que otorgan, permiten considerarlas como un potente aliado. MÉTODO. En este estudio se presenta el uso de diferentes laboratorios y simuladores virtuales para el aprendizaje de la estadística descriptiva en la asignatura Lenguaje Cuantitativo de primer curso de universidad en Ecuador. Para llevar a cabo la experiencia, se han tomado las calificaciones de un pretest y un postest diseñados para medir la adquisición de competencia estadística. Para ello, se han obtenido las medias de los grupos control, aquellos que han trabajado de forma habitual, y el experimental, aquellos en los que el trabajo de ejemplos y ejercicios se ha realizado mediante el uso de laboratorios y simuladores virtuales, y se han comparado mediante la prueba t de Student de grupos independientes. RESULTADOS. La comparación de las medias obtenidas por ambos grupos muestra que, a pesar de ser homogéneos en el inicio, las diferencias del grupo experimental y control superan los 2.7 puntos de forma significativa. DISCUSIÓN. El tamaño del efecto, la d de Cohen, obtenido fue superior a 1, es decir, que es grande, lo que permite concluir que el uso conjunto de varios simuladores y laboratorios virtuales ha sido muy efectivo para superar las dificultades de aprendizaje que se encuentran en el estudio de la estadística descriptiva en el aula.
[en] Background/Objective Both theoretical proposals and empirical work point to a common concurrence between attitudes toward school violence and violent behavior. Studies often address this issue superficially or within intervention programs. Our objective is to describe the results of a systematic review and to conduct a meta-analysis exploring these associations. Method A systematic review was conducted in the main databases. Effect sizes were calculated and synthesized using random-effects meta-analysis to estimate the relationship between attitudes toward violence and school violence. A meta-regression was performed for the moderator analysis of sex and age. Results The literature search strategy produced 12,293 articles. The review process produced a final result of 23 studies. Our results estimate a significant positive relationship (r =.368 p < .001; 95% CI [.323, .412]) between attitudes toward violence and school violence in children and adolescents. Conclusions This study allows us to quantify with an adequate degree of specificity the attitude-behavior relationship in the school context. These results may facilitate future researchers to design programs that address this specificity in order to improve school climate. More research is needed using validated instruments to further specify the type of attitudes that have the greatest influence on the manifestation of school violence.

[es] Antecedentes/Objetivo Las propuestas teóricas y trabajos empíricos apuntan una concurrencia entre las actitudes y la conducta violenta en el contexto escolar. Los estudios suelen abordar esta cuestión superficialmente o dentro de programas de intervención donde se trabajan múltiples variables, existiendo diferencias en la magnitud de esta relación. El objetivo del estudio es describir los resultados de una revisión sistemática y realizar un meta análisis que explore estas asociaciones. Método Se realizó una revisión sistemática en las principales bases de datos. Se calcularon los tamaños del efecto y fueron sintetizados mediante un meta análisis de efecto aleatorio para la relación entre actitudes hacia la violencia y violencia escolar. Se realizó una meta regresión para el análisis moderador del sexo y edad. Resultados La estrategia de búsqueda produjo 12.293 artículos. El proceso de revisión estructurado produjo un resultado final de 23 estudios. Nuestros resultados estiman una relación positiva y significativa (r = 0,368 p < 0,001; 95% CI = [0,323, 0,412]) entre actitudes y violencia escolar en menores. Conclusiones Este estudio permite cuantificar con un adecuado grado de especificidad la relación actitud conducta en el contexto escolar. Estos resultados facilitarían a futuros investigadores plantear programas que aborden esta especificidad para mejorar el clima escolar.
[en] Spain has ratified the 2006 United Nations Convention on the Rights of Persons with Disabilities, which leads us to rethink the protection of some people, such as the elderly, beyond the hitherto main protection mechanism for people disabled. Other approaches to other possible normative mechanisms, such as the support guardian for older people, more in line with the Convention itself, need to be opened up. The new instrument proposed to be incorporated into the Civil Code must be more agile, efficient and proportionate

[es] España ha ratificado la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de 2006, lo que nos lleva a repensar, en particular, sobre la protección de las personas de mayor edad con dificultades de autogobierno, más allá de los vigentes mecanismos de protección de las personas cuya capacidad de obrar ha sido modificada judicialmente. Es preciso abrir otras posibles alternativas como la que representa la figura propuesta de "guardador de apoyo" de las personas mayores con discapacidad (con dificultades para autogobernarse, aunque sin que se haya modificado su capacidad de obrar). El nuevo instrumento, que se propone incorporar en el Código Civil, será más ágil, eficaz y proporcionado para prestar la asistencia legal