[es] Introducción: Los campamentos de verano se han convertido en una de las actividades de ocio principales en la infancia durante los periodos estivales y una opción clave para la conciliación familiar. A pesar de que la participación en el ocio se encuentra protegida por diferentes instrumentos internacionales y nacionales, los niños y niñas con diversidad funcional y sus familias se encuentran con numerosas barreras que ocasionan una situación de discriminación y de falta de oportunidades para participar en una ocupación significativa como el ocio. En este contexto, el papel de la Terapia Ocupacional en la formación y apoyo a equipos de ocio y tiempo libre podría contribuir a la promoción de la participación e inclusión de los menores con diversidad funcional en los campamentos de verano. Objetivo: El objetivo general de este estudio es potenciar la formación de los profesionales del tiempo libre en el campo de la atención a la diversidad e impulsar las oportunidades de participación de las niñas y niños con diversidad funcional en los campamentos de verano de pernocta. Metodología: El estudio se desarrolló a través de dos líneas metodológicas: un estudio cuantitativo, de carácter observacional y descriptivo, y el desarrollo de un material de utilidad para la práctica. Resultados: El resultado principal de este estudio incluye una guía de recursos para la atención a la diversidad en el ocio y tiempo libre que ofrece una propuesta de adaptación de las dinámicas, rutinas y actividades de un campamento de pernocta bajo una perspectiva de bajo coste y partiendo de las principales dificultades detectadas mediante el cuestionario administrado a profesionales del tiempo libre. Conclusiones: No existen unas directrices claras para la inclusión de personas con diversidad funcional en los campamentos de pernocta y por lo general, el equipo no está formado o no dispone de los recursos necesarios para atender las necesidades de este colectivo. Las aportaciones desde la profesión de la Terapia Ocupacional podrían ser claves para posibilitar una plena inclusión de los menores con diversidad funcional en el ocio.

[gl] Introdución: Os campamentos de verán convertéronse nunha das actividades de lecer principais na infancia durante os períodos estivais e unha opción chave para a conciliación familiar. A pesar de que a participación no lecer atópase protexida por diferentes instrumentos internacionais e nacionais, os nenos e nenas con diversidade funcional e as súas familias atopan numerosas barreiras que ocasionan unha situación de discriminación e de falta de oportunidades para participar nunha ocupación significativa como o lecer. Neste contexto, o papel da Terapia Ocupacional na formación e apoio a equipos de lecer e tempo libre podería contribuír á promoción da participación e inclusión dos menores con diversidade funcional nos campamentos de verán. Obxectivo: O obxectivo xeral deste estudo é potenciar a formación de profesionais de tempo libre no eido da atención á diversidade e impulsar as oportunidades de participación de nenos e nenas con diversidade funcional nos campamentos de verán de pernoita. Metodoloxía: O estudo desenvolveuse a través de dúas liñas metodolóxicas: un estudo cuantitativo, de carácter observacional e descritivo, e o desenvolvemento dun material de utilidade para a práctica. Resultados: O resultado principal deste estudo inclúe unha guía de recursos para a atención á diversidade no lecer e tempo libre que ofrece unha proposta de adaptación das dinámicas, rutinas e actividades dun campamento de pernoita baixo unha perspectiva de baixo custo e partindo das principais dificultades detectadas mediante o cuestionario administrado a profesionais do tempo libre. Conclusións: Non existen unhas directrices claras para a inclusión de persoas con diversidade funcional nos campamentos de pernoita e polo xeral, o equipo non está formado ou non dispón dos recursos necesarios para atender as necesidades deste colectivo. As achegas desde a profesión da Terapia Ocupacional poderían ser chaves para posibilitar unha plena inclusión dos menores con diversidade funcional no lecer.