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[de] Diese Arbeit geht davon aus, das die Übermittlung des Wissens im Mittelpunkt der Lehreraktivität steht und erörtert die Kompatibilität zweier Forschungsorientierungen : die Didaktik und die Klinik der Aktivität. Aus einem methodologischen Prototyp zur Erforschung der "verhinderten didaktischen Aktivität" heraus, der von in Problemgebieten tätigen Sportlehrern entwickelt wurde, stellt diese Arbeit die theoretischen und zugleich methodologischen Bedingungen vor, die es ermöglichen, mitten in eine Vorrichtung der didaktischen Beobachtung eine Methode der "Anweisung zu einem Doppelgänger" (frz. instruction au sosie) zu importieren. Es handelt sich darum, den verhinderten Teil der didaktischen Aktivität zu identifizieren, in dem man die Spannungen und Konflikte der Lehrpraktik in Problemgebieten identifiziert, die jene Verminderung des Wissens erklären, die von der Sekundärliteratur mehrfach festgestellt wurde. Dieser Artikel stützt auf Auszüge aus einer Unterrichtssequenz in Badminton an einer Berufschule. Er stellt klar, dass die didaktische Aktivität von der Verfolgung mehrerer Ziele gezwungen ist, die der Lehrer sich setzen muss, damit der angestrebte Aufbau von Wissen erfolgt. Wenn man dabei die Ursachen einer eventuellen Verminderung des Wissens verstehen kann, so ergibt sich daraus, dass man beim verhinderten Teil der didaktischen Aktivität die Frage der Referenzbildung in Problemgebieten problematisieren muss, in dem man – über die beobachtete Situation bzw. Sequenz hinaus – variable Zeitskalen integriert.

[fr] Considérant la transmission des savoirs au cœur de l'activité enseignante, cette étude discute la compatibilité de deux orientations de recherche : la didactique et la clinique de l'activité. À partir d'un prototype méthodologique visant à explorer " l'activité didactique empêchée " de professeurs d'éducation physique et sportive (EPS) enseignant en milieu difficile, elle met en évidence les conditions à la fois théoriques et méthodologiques qui permettent d'importer au sein d'un dispositif d'observation didactique un dispositif d'instruction au sosie. Il s'agit d'accéder à la part empêchée de l'activité didactique, en identifiant les tensions et les conflits de la pratique enseignante en milieu difficile susceptibles d'expliquer la minoration des savoirs maintes fois constatée par la littérature. Cet article s'appuie sur des extraits relatifs à une séance d'enseignement du badminton en EPS en lycée professionnel. Il met en évidence que l'activité didactique est contrainte par la poursuite d'enjeux multiples qui s'imposent à l'enseignant afin que puisse aboutir l'enjeu de savoir mis à l'étude. Il en ressort que la part empêchée de l'activité didactique, si elle permet de comprendre les raisons d'une éventuelle minoration des savoirs, oblige à problématiser la question de la construction de la référence en milieu difficile, en intégrant des échelles variables de temporalité au-delà même de la situation ou de la séance étudiée.
[de] Folgender Artikel soll herausarbeiten, inwiefern die zwischen 1923 und 1926 von Hans Richter und Werner Gräff in Berlin herausgegebene Zeitschrift G-Material zur elementaren Gestaltung sich von anderen Avantgarde-Zeitschriften – wie etwa Theo van Doesburgs De Stijl, Lajos Kassaks Ma, Kurt Schwitters Merz und El Lissitzkys Veshch/Objet/Gegenstand – unterscheidet. Ziel ist es zu zeigen, dass die Besonderheit von G weniger in ihrer internationalen und interdisziplinären Ausrichtung liegt als vielmehr in ihrem ästhetischen, kulturellen und gesellschaftlichen Projekt der "elementaren Gestaltung". Dieses an der Kreuzung von Dada, De Stijl und dem russischen Konstruktivismus entworfene Projekt besteht darin, die Kunst, die Gesellschaft und das Leben im Allgemeinen "elementar" - das heißt nach den Prinzipien der Ordnung, Klarheit und Ökonomie der Mittel - zu gestalten. Um herauszuarbeiten, wie dieses Programm in G formuliert und konkret angewendet wird, soll die Zeitschrift sowohl thematisch als auch graphisch analysiert werden. Walter Benjamins Schriften zur Ästhetik der Medien und Peter Bürgers Theorie der Avantgarde bilden den theoretischen Rahmen, um zu untersuchen, wie sich Kunst und Leben, autonome Kunst und funktionelle Kunst, ästhetische und gesellschaftliche Revolution in dem Programm der "elementaren Gestaltung" miteinander artikulieren lassen.

[fr] Cet article vise à souligner l'originalité de la revue G-Material zur elementaren Gestaltung, éditée par Hans Richter et Werner Gräff à Berlin de 1923 à 1926, par rapport à d'autres revues d'avant-garde, telles que De Stijl de Theo van Doesburg, Ma de Lajos Kassak, Merz de Kurt Schwitters et Veshch/Gegenstand/Objet de Lissitzky. Il s'agit notamment de montrer que son originalité réside moins dans son caractère international et interdisciplinaire que dans le projet esthétique, culturel et social qu'elle formule. Au croisement de Dada, du mouvement De Stijl et du constructivisme russe, ce projet qui s'articule autour du concept d'elementare Gestaltung consiste en une réorganisation radicale de l'art, de la société et de la vie en général selon les principes élémentaires de l'ordre, de la clarté et de l'économie de moyens. Afin d'examiner comment ce programme est élaboré et mis en pratique dans G, la revue est analysée à la fois à partir de ses thèmes et de sa forme graphique. Les écrits de Walter Benjamin sur l'esthétique des médias et la théorie de Peter Bürger sur l'avant-garde fournissent le cadre théorique pour analyser comment le projet formulé dans G permet d'articuler l'art à la vie pratique, la conception d'un art autonome à celle d'un art fonctionnel, la révolution esthétique à la révolution sociale.
[de] Mit dem Inkrafttreten der Ausbildungspflicht für 16- bis 18-Jährige im Sommer 2020 wurde der Platz der Minderjährigen in der Welt der beruflichen Eingliederung neu definiert und die Vorstellungen der Fachkräfte über die Begleitung dieser Zielgruppe hinterfragt. Eine Kategorisierung der Minderjährigen, die als zu jung für die Arbeitswelt und mit ihren schulischen Schwierigkeiten als zu alt für die Rückkehr in die Schule angesehen werden, stellt die Normen der Eingliederung und Beschulung in Frage und führt zu anderen, neuen Formen der Begleitung.

[fr] Depuis que l'obligation de formation des 16-18 ans est entrée en vigueur à l'été 2020, la place des mineur·es dans le monde de l'insertion professionnelle a été redéfinie, interrogeant les représentations des professionnel·les sur l'accompagnement de ce public. Parce qu'iels sont considéré·es comme trop jeunes pour le monde du travail et trop âgé·es et en difficulté scolaire pour le retour à la scolarité, cette catégorisation des mineur·es questionne les normes des secteurs de l'insertion et du scolaire et font émerger des types d'accompagnement singuliers.
[de] Die Ausgaben und Artikeln über Vokabellernen waren in den letzten Jahren in den Fachzeitschriften für Französisch nicht sehr zahlreich, auch wenn Publikationen mehrmals dessen Bedeutung und die Notwendigkeit eines Umdenkens in der Lexikdidaktik hervorgehoben haben. Wenn man Lexik behandelt, konfrontiert man die Didaktik mit einem komplexen, schwer didaktisierbaren Stoff, der zwischen der kognitiven und sozialen Arbeit der Bildung semantischer Vorstellungen und der Berücksichtigung der Zwänge der linguistischen Funktionsweise steht. Von daher gehören die theoretischen zu mobilisierenden Ressourcen mehreren Feldern an, sind nicht unumstritten und es bleiben noch viele unbekannte Größen, was eine direkte didaktische Transposition erschwert. Wenn viele Debatten noch offen stehen, kommt jedoch eine Übereinstimmung über die Notwendigkeit zum Vorschein, die syntagmatischen und paradigmatischen Dimensionen der lexikalischen Funktionsweisen zu artikulieren, die Arbeit auf die Benutzung und Wahl der Wörter im Prozess der linguistischen Produktion zu zentrieren, insbesondere beim Schreiben, weil dabei immer die lexikalischen, syntaktischen und enunziativen Dimensionen untrennbar mobilisiert werden. Dies sollte dazu führen, die tatsächlichen Schwierigkeiten im Umgang mit den Vokabeln in den Schülerproduktionen besser zu kennen (besonders in Zusammenhang mit Kollokationen bekannter Wörter), um passende Formen der Systematisierung zu definieren.

[fr] Les numéros et articles consacrés à l'enseignement du vocabulaire n'ont pas été nombreux dans les revues de didactique du français langue première ces vingt dernières années, même si à plusieurs moments, des publications ont rappelé son importance et l'urgence de refonder une didactique du lexique. Parler du lexique confronte la didactique à un objet complexe, difficilement didactisable, chargé de valeurs, à l'interface du travail cognitif et social de construction des représentations sémantiques, et de la prise en compte des contraintes du fonctionnement linguistique. De ce fait, les ressources théoriques à mobiliser appartiennent à plusieurs champs, ne sont pas consensuelles et il subsiste de nombreuses inconnues, ce qui rend difficile une transposition didactique directe. Cependant si nombre de débats demeurent ouverts, une convergence se dessine pour souligner la nécessité d'articuler dimensions syntagmatique et paradigmatique des fonctionnements lexicaux, de centrer le travail sur les usages et le choix des mots dans le processus même de production langagière, en écriture notamment, ce qui mobilise toujours indissociablement les dimensions lexicale, syntaxique et énonciative. Cela devrait obliger à mieux connaître les difficultés dans le maniement du vocabulaire réellement constatées dans les productions d'élèves (en particulier liées aux collocations de mots connus) pour définir des formes de systématisation ajustées.
[de] Während des Spätmittelalters hörte der päpstliche Zehnt auf, eine exklusive Steuer des Heiligen Stuhls zu sein, um auch eine Einnahmequelle christlicher Monarchen zu werden (Favier). Im Fall der Krone von Argagon erlangten dessen Könige vom Papst seit dem 14. Jh. das Recht, den Zehnt einzubehalten, um vor allem die Revolten in Sardinien bekämpfen zu können. In den königlichen Archiven von Barcelona werden reiche Quellen zum Zehnt und seiner Verwaltung aufbewahrt (Bertran, Morelló, Tello). Dank einer Analyse dieser Archivdokumente und besonders der Register der kirchlichen Finanzbeamten und -unterbeamten, die dem Maestre Racional Rechenschaft ablegen mussten, will diese hier vorliegende Arbeit den Reichtum und die Komplexität dieses päpstlichen Steuerwesens aufzeigen (Montagut, Sánchez).

[fr] Pendant le Bas Moyen Âge, la décime pontificale cessa d'être exclusivement un impôt du Saint-Siège et devint aussi une ressource financière des monarques chrétiens (Favier). Dans le cas de la Couronne d'Aragon, les rois aragonais obtinrent du pape le droit de prélever des décimes dès le XIVe siècle afin, principalement, de pouvoir affronter les révoltes en Sardaigne. Les Archives royales de Barcelone conservent de riches sources sur la décime et sa gestion. (Bertran, Morelló, Tello). C'est en analysant ces documents d'archives, plus spécifiquement les registres des collecteurs et sous-collecteurs ecclésiastiques qui devaient rendre compte devant le Maestre Racional, que ce travail veut mettre en évidence la riche complexité de cette fiscalité pontificale (Montagut, Sánchez).
[de] Unter den Knochenartefakten sind Equidenknochen deutlich besser vertreten als unter den Speiseabfallen. Wieso haben die römischen Handwerker bevorzugt Knochen von Equiden verarbeitet, die eine besondere Rolle in der gallo-römischen Kultur spielten und deshalb schwierig zu beschaffen waren? In diesem Artikel wird die Grösse der Pferdeknochen als Auswahlkriterium vorgeschlagen. (Traduction S. Deschler-Erb)

[fr] Parmi les objets de tabletterie, les os d'équidés sont nettement plus représentés que parmi la faune non travaillée. Pour quelle raison les artisans ont-ils préféré les os de ces animaux qui jouaient un rôle particulier dans le monde gallo-romain et qui, de ce fait, étaient difficiles à se procurer ? Dans cet article, nous émettons l'hypothèse que la taille des os a pu constituer un critère de sélection pour les tabletiers romains.
[de] Der Gebirgszug der Vogesen gilt schon länger als historisch erforscht. Es ist jedoch immer noch möglich neue Aspekte darüber hervorzubringen. Eine umweltgeschichtliche Betrachtung, bei der man die Gipfel der südlichen Vogesen, jeden für sich selbst in Augenschein nimmt, ermöglicht eine Aussage über die Wahrnehmung ihrer Landschaft im Laufe der Zeit. Dieser neue Dialog zwischen Landschaft und Umwelt beruht auf einem originellen und fachübergreifenden Ansatz der Quellenforschung, mit dem Ziel die Kräfte, die über längere Zeiträume gewirkt haben zu ergründen.

[fr] L'étude historique du massif vosgien n'est pas nouvelle, mais a toujours gagné à se réinventer. L'histoire environnementale incite, en les considérant pour eux-mêmes, à interroger les principaux sommets des Vosges méridionales et à mettre en perspective la perception de leur paysage au cours du temps. Ce dialogue nouveau, entre paysage et environnement, repose sur un rapport original aux sources et à l'interdisciplinarité, dans le but de questionner les dynamiques à l'œuvre sur le temps long. L'histoire mouvementée du massif du Rossberg, entre les vallées de la Thur et de la Doller, permet d'illustrer ce propos.
[de] Dieser Artikel nimmt sich vor, über den Ursprung und die Entwicklungen einer Gesamtheit wissenschaftlicher Arbeiten zu berichten, die sich einer starken Anerkennung auf internationalem Niveau erfreuen: das Paradigma der wirksamen Schule. Er zeigt wie diese Theorie, indem sie sich auf die Erfindung von Meßgeräten stützt, nach und nach das Management und die Erziehungspolitiken beeinflusst hat, was die Beförderung der Votrefflichkeit und der Qualität der Erziehungssysteme anbelangt. Indem sie Verbündete gesucht, ihre Laboratorien durchgesetzt, ihr Netz in den großen internationalen Organisationen gesponnen hat, hat die wirksame Schule dazu beigetragen, eine politische Rhetorik hervorzurufen, die die Lehrerschaft tadelt und dabei die Kritik umleitet.

[fr] Cet article vise à rendre compte de la genèse et des développements d'un ensemble de travaux scientifiques bénéficiant d'une forte reconnaissance au niveau international : le paradigme de l'école efficace. Il montre comment cette théorie, en s'appuyant sur la conception d'instruments de mesure, a progressivement influencé le management et les politiques d'éducation dans la promotion de l'excellence et de la qualité des systèmes éducatifs. En mobilisant des alliés, en implantant ses laboratoires, en étendant ses réseaux dans les grandes organisations internationales, l'école efficace a contribué aussi à l'émergence d'une rhétorique politique blâmant la profession enseignante tout en déplaçant les épreuves de la critique.
[de] Das Ziel des vorliegenden Aufsatzes ist, das Geschichtsbild im Werk des zeitgenössischen schwedischen Autors Carl-Henning Wijkmark zu untersuchen. Durch die Analyse von vier Romanen versuchen wir, seine Geschichtsphilosophie herauszuarbeiten und dann ihre Funktion innerhalb der Romanstruktur aufzuzeigen. Es zeigt sich, daß die Geschichte in jedem seiner Romane eine sehr unterschiedliche Rolle spielt, obwohl sein Geschichtsbild wahrend des behandelten Zeitabschnitts im großen und ganzen gleich geblieben ist. Wir versuchen dieses Phänomen zu klären und seine Dialektik zu skizzieren.Pour ma part, je crois en une prédisposition objective, chez l'être humain, non pas à faire du bien, mais à éviter d'agir d'une façon manifestement mauvaise.C.-H. Wijkmark

[fr] L'article se propose d'examiner la vision de l'histoire chez Carl-Henning Wijkmark, auteur suédois contemporain. En procédant à l'analyse de quatre romans, nous essayons de dégager sa philosophie de l'histoire, pour ensuite étudier la fonction de celle-ci au sein du tissu romanesque. Il apparaît que, bien que la vision de l'histoire de l'auteur soit restée grosso modo inchangée durant la période en question, le rôle que l'histoire joue dans chacun des romans considérés est très différent. Nous essayons de rendre compte de ce phénomène et d'en esquisser la dialectique.
[de] Am 24 November 1842 wurde eine Truhe randvoll mit ägyptischen Antiquitäten, weiteren Artefakten unterschiedlicher Art und Herkunft sowie Reiseberichten an Felix Vallé in Sainte-Geneviève, Missouri, übergeben. Das Inventar und die genaue Rückverfolgung der Route vom Nil an den Mississippi lassen den transatlantischen Güterverkehr und die kulturelle Globalisierung der Zeit in einem neuen Licht erscheinen. Die betreffenden Objekte hatte Raymond Pacho in Ägypten Anfang des 19. Jahrhunderts gesammelt, als sich Frankreich im Orientrausch befand. Celestin Guyenet, dessen Schweizer Financier, holte die Truhe in die Vereinigten Staaten und übergab sie in Missouri an Vallé, einem Mitglied der renommiertesten Kreol-Fami- lien von Sainte-Geneviève. Vallé benutzte die Artefakte vermutlich um seinen sozialen Status zu heben, ehe er sie im September 1861 wegen des gerade ausgebrochenen Bürgerkriegs an die Mercantile Library in Saint Louis übergab.

[fr] L'inventaire daté du 24 novembre 1842 d'une caisse confiée à Félix Vallé et pleine d'ouvrages et d'antiquités surtout égyptiennes met sur la piste d'une histoire des circulations atlantiques des objets et des cultures, donc des connections qui courent en l'occurrence entre les vallées du Nil et du Mississippi. Les artefacts concernés ont été en effet collectés en Égypte par Jean-Raymond Pacho dans le grand élan orientaliste que connaissait la France au début du XIXe siècle, avant d'être emportés aux États-Unis par le financier suisse de Pacho, Célestin Guyenet. Celui-ci confie le tout à Félix Vallé, représentant de la plus fameuse des familles de l'élite créole de Sainte- Geneviève, dans le Missouri. Ces antiquités servirent sans doute à mettre en avant le statut social de leur possesseur, avant qu'il ne les dépose à la Mercantile Library de Saint-Louis en septembre 1861, menacés qu'elles semblaient être par la Guerre de Sécession qui venait d'éclater.
[de] Die Krisen im System der diskontinuierlichen Beschäftigung führen zu dem Versuch, den Arbeitsmarkt im künstlerischen Bereich zu regeln. In diesem Artikel wird der Versuch analysiert, für Schauspieler ein GEIQ zu bilden (Groupement des entreprises pour l'insertion et la qualification – Arbeitgeberzusammenschluss für Eingliederung und Qualifikation). Es werden die – oft gegensätzlichen – Interessen und Bedingungen der Akteure dieses Bereichs beschrieben. Obwohl die Qualifizierung der Schauspieler durch das System bestärkt werden konnte, wurde es aufgegeben. Über budgetäre Gründe hinaus wurde die Aufgabe durch divergierende, wenn nicht sogar gegensätzliche Beschäftigungsprinzipien in der Welt der Künstler verursacht

[fr] Les crises du régime de l'intermittence conduisent à tenter de réguler les marchés du travail artistique. L'article analyse la tentative de constitution d'un GEIQ (Groupement des entreprises pour l'insertion et la qualification) en direction des comédiens. Il décrit les intérêts et dispositions, souvent contradictoires, des différents acteurs du champ. Ayant réussi à conforter la qualification des comédiens, ce dispositif est pourtant abandonné. Au-delà des motifs budgétaires, cet abandon résulte du rapport différent, voire antagoniste, à l'emploi qui caractérise ce monde artistique.
[de] Im vorliegenden Beitrag geht es darum, anhand von Arnold Gehlen die Entwicklung des Konservatismus in der Bundesrepublik zu beleuchten. Der Akzent liegt auf der philosophischen Konstruktion dieses Konservatismus, dessen Hintergrund eine philosophische Anthropologie ist, die die strukturelle Instabilität des Menschen betont. Diese Instabilität begründet ihrerseits die Notwendigkeit von stabilisierenden Institutionen. Obwohl die moderne Massengesellschaft in seinen Augen einem Zerfall der Institutionen entspricht, sieht Gehlen in der technokratischen Organisation einen Schutzwall gegen die Entwicklung des Individualismus und des Narzissmus. Wenn auch Gehlen schließlich das politische und wirtschaftliche System der Bundesrepublik akzeptiert hat, kann er nicht als ein Liberalkonservativer betrachtet werden.

[fr] Il s'agit dans cette contribution d'apporter un éclairage sur les évolutions du conservatisme en RFA, à travers l'exemple d'Arnold Gehlen. L'accent est mis sur la construction philosophique de ce conservatisme, dont l'arrière-plan est une anthropologie philosophique qui insiste sur l'instabilité structurelle de l'homme, qui fonde à son tour le besoin d'institutions stabilisatrices. Bien que la société de masse moderne corresponde pour lui à un déclin des institutions, Gehlen voit dans l'organisation technocratique un rempart contre la montée de l'individualisme et du narcissisme. Mais bien qu'il finisse par accepter le système politique et économique de la RFA, Gehlen ne peut toutefois pas être considéré comme un conservateur libéral.
[de] Kürzlich sind in der Franche-Comté zwei landwirtschaftliche zur pars rustica einer villae gehörende Gebäude freigelegt worden, das eine in Chaucenne (Departement Doubs), das andere in Port-sur-Saône (Departement Haute-Saône). Die beiden Beispiele veranschaulichen erneut einen der interessantesten Aspekte der ländlichen gallo-römischen Architektur : den der "Normalisierung" bestimmter Gebäude, für die die beiden folgenden Eigenschaften bezeichnend sind : die erste drückt sich durch die Verbreitung eines Architekturmodells aus, eines spezifischen, als "normalisiert" definierten Gebäudetyps ; dieser besteht aus einem großem Raum mit einem Vorbau, dem zwei einen überdachten Vorhof rahmende Räume vorgelagert sind. Der Grundriss ist praktisch quadratisch. Dieser in der antiken Landwirtschaft sehr verbreitete Gebäudetyp besteht sogar heute noch. Die zweite Eigenschaft zeichnet sich durch eine Reihe von Gebäuden in einem Gebäudekomplex aus, die nach einem auf dem Rhythmus, der Ausrichtung und der Wiederholung basierenden Konzept errichtet sind. Dieses Konzept ist bezeichnend für die großen Landgüter, die einerseits eine bedeutende Produktion erkennen lassen, und andererseits den Wunsch den gesamten Komplex der villa monumental zu gestalten.

[fr] Deux bâtiments agricoles, appartenant à la pars rustica de villae, ont été récemment mis au jour en Franche-Comté, l'un à Chaucenne (Doubs), l'autre à Port-sur-Saône (Haute-Saône). Ces deux exemples illustrent une nouvelle fois l'un des aspects les plus intéressants de l'architecture rurale gallo-romaine, celui de la " standardisation " de certains édifices. Cette notion est représentée ici par deux caractéristiques. La première se traduit par la diffusion d'un modèle architectural, au travers d'un type spécifique de bâtiments, défini ici comme " normalisé ", comportant une grande salle précédée d'un avant-corps à deux pièces en façade encadrant un porche couvert, le tout sur un plan proche du carré. Ce type d'édifice, très répandu dans le monde agricole antique, a même perduré jusqu'à nos jours. La deuxième caractéristique réside dans la construction en série d'édifices au sein d'un même ensemble, selon une conception basée sur le rythme, l'alignement et la répétition. Cette conception est l'apanage des grands domaines agricoles, trahissant une production plus importante, mais aussi une volonté de monumentalisation de l'ensemble de la villa.