BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper aims to describe the motivation types driving people of a community to participate in its associations. Out of a sample of 274 university students, 138 reported they belonged to at least one association. Participants reported the name of the association(s) and included it/them in different categories (political, cultural, assistencial, religious, sporting, leisure and others). Every participant expressed his/her motives to participate there. A content analysis was made on their answers, using the ten motivational types of Schwartz's theory of values as coding categories. Results show a differential gender orientation to participate in different types of associations. In general, collectivist motives are more represented in community participation than individualist motives.

[es] En este artículo se describen y se analizan los tipos de motivación que conducen a los integrantes de una comunidad a participar en sus asociaciones. De una muestra de 274 estudiantes universitarios, 138 manifestaron pertenecer al menos a una asociación. Los participantes indicaron el nombre de la(s) asociación(es) y las incluyeron en diferentes categorías (política, cultural, asistencial, religiosa, deportiva, de ocio y otras). Cada participante expresó sus motivos para pertenecer a ella(s). Se realizó un análisis de contenido con sus respuestas, utilizando los diez tipos motivacionales de la teoría de los valores de Schwartz como categorías de codificación. Los resultados indican una diferente orientación por género para participar en las asociaciones. En general, los motivos colectivistas están más representados en la participación en la comunidad que los motivos individualistas.
[en] A study about the feeding pattern followed by the adult cattle tick Hyalomma (H.) lusitanicum on rabbits, was carried out. The feeding technique used was after Bailey's "ear-bags" method. Tick females fed on the host during 10,3 days (5-17) while males stayed on it for 26,5 days (17-34). It was observed that the massive dropping-off of the males took place once practically all the females had left the host. The yield of tick feeding on rabbits for both sexes was over 80 %.

[es] Se realizó un estudio del tipo de alimentación seguido por los adultos de la garrapata del ganado vacuno, Hyalomma (H.) lusitanicum sobre conejos. La técnica de alimentación empleada estuvo basada en el "método de las bolsas en las orejas" de Bailey. Las hembras se alimentaron durante 10,3 días (5-17), mientras que los machos permanecieron sobre él 26,5 días (17-34). Se observó que el desprendimiento masivo de los machos tuvo lugar cuando las hembras han abandonado al hospedador prácticamente en su totalidad. Sobre el conejo, el rendimiento de la alimentación para machos y hembras fue superior al 80 %.
[en] Nowadays, and especially with the development of the new technologies, we find more often studies realized about the importance of the collaborative learning. This type of learning is based on the joint learning of pupils with their colleagues. But, do teachers do the same thing? Does a professionals' cooperation exist to design the lessons? The present study is focused on analyzing how the educational activity develops inside the music and English classrooms in order to find common points on the collaborative work of both professionals to offer an education of increased quality and to jointly facilitate the acquisition of knowledge and skills in both subjects. The instrument used to collect information has centred on a questionnaire and the obtained information, after its application, it has been analyzed by the statistical software SPSS, 18.0. Most of teachers who have taken part in the study state that studying music facilitates the learning of English, but nevertheless they do not consider as important a collaborative work between teachers. This contradiction opens new doors in our investigation.

[es] En la actualidad, y sobre todo con el desarrollo de las nuevas tecnologías, nos encontramos más a menudo estudios realizados sobre la importancia del aprendizaje colaborativo. Este tipo de aprendizaje busca que los alumnos aprendan de forma conjunta con sus compañeros. Pero, ¿los docentes hacen lo mismo? ¿Existe una cooperación de profesionales para diseñar sus clases? El presente estudio se centra en analizar cómo se desarrolla la actividad docente dentro del aula de música y del aula de idiomas (inglés) a fin de encontrar puntos en común sobre el trabajo colaborativo de ambos profesionales para ofrecer una enseñanza de calidad incrementada y así facilitar la adquisición de conocimientos, destrezas y habilidades en ambas materias de forma conjunta. El instrumento utilizado para recogida de información se ha centrado en un cuestionario y los datos obtenidos, tras su aplicación, se han analizado con el software estadístico SPSS en su versión 18.0. La mayoría de los docentes que han participado en el estudio afirman que la música facilita el aprendizaje del inglés, pero sin embargo no consideran importante un trabajo colaborativo entre maestros. Esta contradicción nos abre nuevas puertas en nuestra investigación.
[en] This study collects data on the knowledge of future professionals on the job market and graduate training. This can be useful for organizing strategies that motivate and stimulate the learning process of students. The selected research design was the descriptive type, such survey. We designed a questionnaire of 10 multiple choice questions, grouped according provide information about the needs of I) labour market information and job search, II) knowledge of postgraduate training and III) the achievement of objectives of the activities related to information on relevant aspects of some future professional developments. The students surveyed acknowledge that their knowledge on the management of a pharmacy, or Distribution Center, or Pharmaceutical Industry, were low or zero when starting the course (70%), but after the course, foreground were considered more than sufficient for 82% of respondents. Similarly, up to 85% of students claimed to have little or no information on aspects of management in Hospital or Primary Care, end-of course 59% of students surveyed considered to possess more than enough expertise in this field.

[es] En este estudio se recogen datos sobre el conocimiento de los futuros profesionales respecto al mercado laboral y a la formación de postgrado; se pretende obtener una herramienta docente para organizar estrategias que motiven y estimulen el proceso de enseñanza-aprendizaje. El diseño de investigación seleccionado fue de carácter descriptivo, con un cuestionario de 10 preguntas de respuestas múltiples agrupadas según proporcionan información sobre I) las necesidades de información laboral y búsqueda de empleo, II) los conocimientos sobre la formación de postgrado, y III) el grado de conocimiento sobre los futuros desarrollos profesionales. Los alumnos reconocen que sus conocimientos sobre la gestión de una Oficina de Farmacia, Centro de Distribución o Industria Farmacéutica, eran escasos o nulos al iniciar la asignatura (70%); pero fueron considerados más que suficientes para el 82% al final del curso. Igualmente, hasta un 85% de los alumnos aseguraron poseer poca o ninguna información sobre aspectos de la gestión en Hospitales o Atención Primaria; pero al final de curso un 59% dicen poseer conocimientos suficientes en este campo.
[en] The house is the physical manifestation of the built space that human beings require to survive. It is a social construction, a process in permanent confrontation that evolves to adapt to different life forms. As one of the spaces of the house, the kitchen has historically been very relevant, so this project proposed to identify its transformations during the twentieth century in Cuenca (Ecuador). Eighty-eight dwellings were analyzed, distributed in eight historical periods and, through architectural criteria, thirteen cases were chosen and reconstructed taking advantage of the benefits of digital simulation. It was concluded that the changes that the kitchen has experienced have occurred, fundamentally, due to changes in habits, the incorporation of new energies and technologies, and socio-economic and cultural factors of each time and place. This study contributed to the historical knowledge of the house and the consideration for its transformation in the future.

[es] La casa es la manifestación física del espacio construido que el ser humano requiere para sobrevivir. Es una construcción social, un proceso en permanente confrontación que evoluciona para adaptarse a las diversas formas de vida. La cocina, como parte de sus espacios, ha sido especialmente relevante, por lo que este proyecto propuso identificar sus transformaciones durante el siglo XX en Cuenca (Ecuador). Se analizaron ochenta y ocho viviendas, distribuidas en ocho periodos históricos y, a través de criterios arquitectónicos, se eligieron trece que fueron reconstruidos aprovechando las bondades de la simulación digital. Se concluyó que los cambios en la cocina se han dado, fundamentalmente, por cambios en los hábitos, la incorporación de nuevas energías y tecnologías, y por factores socio económicos y culturales propios de cada época y lugar. Con este estudio se contribuye al conocimiento histórico de la casa y a la reflexión sobre su transformación en el futuro.
[en] Introduction: Religion´s study in medical students has received poor attention, and none relating to the motivation for studying. Objective: to analyze religious beliefs and motivation to study medicine. Methods: Descriptive, in 147 trainees from first year Master's degree in medicine. The analysis was made through distribution of frequencies and association with absolute figures and percentages and graphics. We used the Ji2 to nominal variables, Spearman test range variables, and the Z test for comparison of percentages by using the SPSS v. 17.0 for Windows to relationship. Results: an age range 17 to 26 years old was found, medium 19±0.5 years and predominance of the female sex. A 51.7% were motivated to study medicine in the clinical interest and science; it was followed by the vocation of service (51%), and the reason to study medicine did for higher cultural level and personal accomplishment at 68.2%. In terms of religion, the majority were Catholic (85.03%). The correlation between religion and vocation, was low and positive (rho = 0.1110), while a low and negative correlation of religion was found with the clinical interest in science (rho = - 0.1345). Conclusions: It is concluded that in the sample correlation of motivation with religion was different depending on the type of motivation, although this correlation was low.

[es] Introducción: El estudio de la religión en estudiantes de medicina ha sido poco abordado, y ninguno relacionándola con la motivación por estudiar la carrera. Objetivo: Analizar las creencias religiosas y la motivación para estudiar medicina. Método: Investigación descriptiva, en 147 estudiantes cursantes de primer año de la Licenciatura en medicina. El análisis, se hizo a través cuadros de distribución de frecuencias y asociación, con cifras absolutas y porcentajes y gráficos. Como medida de relación, se usó el Ji2 en las variables nominales, la prueba de Spearman con las variables de rango, y la prueba Z para comparación de porcentajes haciendo uso del programa SPSS v. 17.0 para Windows. Resultados: Se encontró un rango de edad 17 a 26 años, mediana 19±0,5 años y predominio del sexo femenino. Un 51,7% estuvieron motivados a estudiar medicina por el interés clínico y por la ciencia, seguido de la vocación de servicio (51%) y la razón por la cual estudiaron medicina fue por mayor nivel cultural y realización personal en 68,2%. En cuanto a la religión, la mayoría eran católicos (85,03%). La correlación entre religión y vocación, fue baja y positiva (rhö=0,11), mientras se encontró una correlación baja y negativa de la religión con el interés clínico por la ciencia (rhö= -0,13). Conclusiones: Se concluye que en la muestra la correlación de la motivación con la religión, fue diferente según el tipo de motivación, si bien esta correlación fue baja.
[en] Tourism has become an industrial concept, in tune with the rhythm of the society that dictates its form. However, according to this article, we should overcome the course of human history and understand the true dimensions of tourism. A first observation, which allows us to conceive of the appearance of the interior tourist as a fundamental factor in the hominization process, shows us the very early union between tourism and its constitution as a literary genre, with the necessary invocation of the public as a fundamental narrative element. Organized democratic trips are highlighted, as well as the concept of the full-time tourist. The article finishes by putting into relationship the double betrayal of modern tourism: as a compulsive leisure that imitates worktime consumption and, on the other hand, as the progressive disappearance of standard tourism due to the new codes that the society of information/globalization imposes, thus anulling categories of space/time and the concept of the public.

[es] El turismo deviene concepto industrial e industrioso al ritmo de la sociedad, que supone su despegue y su forma actualmente conocida. Según el artículo, sin embargo, deberíamos remontar el curso la historia humana para comprender el alcance y verdadera dimensión del concepto. Así, desde una primera observación, que nos permite concebir la aparición del 'turista interior' como un factor fundamental en el proceso de hominización, encontramos el muy temprano maridaje entre el turismo y su constitución como género literario, así como la invocación necesaria del público como elemento narrativo fundamental. Luego, habrá de destacarse el viaje organizado democrático, y el tipo de turistas a tiempo completo. El artículo termina poniendo en relación la doble traición que el turismo adopta en nuestros días, convirtiéndose en un ocio compulsivo hecho a imitación del consumo del tiempo de trabajo, y, por otro lado, la progresiva desaparición del turismo que hasta ahora habíamos conocido en función del nuevo código que impone la sociedad de la información/globalización, y, por tanto, la anulación de las categorías de espacio/tiempo y del concepto de público.
[en] Today, technology is a major issue in society, so it is essential to have acquired digital competence in order to be successful in it. An example of the growing use of technology in education is the didactic use of Augmented Reality, which offers the area of science a wealth of possibilities to facilitate the teaching-learning process. The aim of this study is to understand the impact of digital competence on the use of augmented reality as a teaching resource in science-related classes. The method used is quantitative, non-experimental, descriptive, correlational and predictive. The data collection has been carried out through an ad hoc questionnaire on digital teaching competence and augmented reality with different levels of response. The results show that augmented reality is a resource that has been used by teachers teaching science, presenting them with an average level of digital competence. We conclude by stating that teachers who use augmented reality are more digitally competent than those who do not..

[es] Hoy día la tecnología ocupa un lugar destacado en la sociedad, por lo que es fundamental para desenvolverse en ella con éxito tener adquirida la competencia digital. Los docentes deben desarrollarla de forma adecuada para que su labor educativa sea eficaz y para poder transmitirla a su alumnado. Un ejemplo del uso de la tecnología en educación que se encuentra en auge es la utilización didáctica de la Realidad Aumentada, que ofrece al área de las ciencias una gran cantidad de posibilidades para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo que se plantea en el presente estudio es conocer la incidencia de la competencia digital en el empleo de la realidad aumentada como recurso didáctico en la impartición de clases relacionadas con las ciencias. El método utilizado es de tipo cuantitativo no experimental, de corte descriptivo, correlacional y con carácter predictivo. La recogida de datos se ha llevado a cabo mediante un cuestionario ad hoc sobre competencia digital docente y realidad aumentada, con diferentes niveles de respuesta. Los resultados muestran que la realidad aumentada es un recurso que ha sido usado por parte de los docentes que imparten ciencias, presentando estos un nivel de competencia digital medio. Se concluye afirmando que los docentes que utilizan la realidad aumentada presentan más competencia digital que aquellos que no lo usan.
[en] In a moment of economic crisis where the percentage of unemployed from among 20 to 30 years in Spain is very worrying, the youth should be more prepared that never for its insertion to the labor market, with the desire added of a lasting and worthy employment. Because of these reflections is born our desire to carry out an empirical investigation relating to the Regulated vocational training adolescents employability of the Province of Granada whose studies be on the verge of finalizing and whose labor expectations are uncertain. But, ¿This youth is prepared to agree to this market?, ¿The form in which the life be planted is facilitated it or is complicated it?, ¿What importance they have the demands of the employers for this collective one? Through our investigation we observe up to what point affects and even what point they are prepared to agree to the labor market and we propose a series of interesting educational and pedagogical applications for the centers of vocational training.

[es] En un momento de crisis económica donde el porcentaje de desempleados de entre 20 a 30 años en España es muy preocupante, la juventud debe estar más preparada que nunca para su inserción al mercado laboral, con el deseo añadido de un empleo digno y duradero. A raíz de estas reflexiones nace nuestro deseo de realizar una investigación empírica relativa a la empleabilidad de adolescentes de Formación Profesional Reglada de la Provincia de Granada cuyos estudios estén a punto de finalizar y cuyas expectativas laborales son inciertas. Pero, ¿Esta juventud está preparada para acceder a este mercado?, ¿La forma en que se plantea la vida se lo facilita o se lo dificulta?, ¿Qué importancia tienen las demandas de los empleadores para este colectivo? A través de nuestra investigación observamos hasta qué punto afecta y hasta qué punto están preparados para acceder al mercado laboral y proponemos una serie de aplicaciones pedagógicas y educativas interesantes para los centros de Formación Profesional.
[en] The new means of communication and production available thanks to ICT provide teachers new ways to promote reading and work on communication and digital skills. One of these resources is the use of book trailers, which, thanks to their digital and audio-visual format, have become an attractive educational resource to promote reading among the youngest. The objective of this work is to discover the perceptions of a group of primary school students on the benefits of using book trailers in the classroom to promote reading and develop their digital competence. The study followed a quantitative methodology and involved 56 fifth-grade students who, after reading a book of their choice, used Windows Live Movie Maker to create book trailers in the language classroom, and share with their classmates aspects of interest that synthesized the reading they had done. Once the presentations had finished, the students completed an online questionnaire of 10 questions, carried out with Google Forms, which collected their impressions on the use of book trailers. The results suggest that the preparation of book trailers in the classroom is perceived as a highly motivating practice by students, who reveal that they have acquired new learning that has contributed to the development of their digital competence as well as having increased their interest in reading.

[es] Las nuevas vías de comunicación y producción disponibles gracias a las TIC, ponen al alcance de los docentes nuevos medios para fomentar la lectura y trabajar competencias comunicativas y digitales. Uno de esos recursos es el uso de los booktrailers, que gracias a su formato digital y audiovisual, se han convertido en un atractivo recurso educativo para fomentar el hábito lector entre los más jóvenes. El objetivo de este trabajo es conocer las percepciones de un grupo de alumnos de educación primaria sobre los beneficios del uso de booktrailers en el aula para fomentar la lectura y desarrollar su competencia digital. El estudio basado en una metodología cuantitativa contó con 56 alumnos de quinto curso, quienes, tras leer un libro de su elección, usaron Windows Live Movie Maker para elaborar booktrailers en el aula de lengua, y compartir con sus compañeros aspectos de interés que sintetizaban la lectura realizada. Una vez finalizada la exposición, los alumnos completaron un cuestionario online de 10 preguntas, realizado con Google Forms, que recogía sus impresiones sobre el uso de booktrailers. Los resultados sugieren que la elaboración de booktrailers en el aula es percibida como una práctica altamente motivadora por los alumnos, los cuales revelan haber adquirido nuevos aprendizajes que han contribuido en el desarrollo de su competencia digital, así como haber aumentado su interés por la lectura