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[en] The dynamics of acculturation versus deculturation which reductively described the passage from one cultural formation to another was replaced in the last quarter of the twentieth century by the study of how cultural transference creates a personal and experiential continuum. In Canada, the writings of immigrant authors are attentive to the transcultural processes lying underneath the constitution of the migrant subject. This paper explores the early poetry by the Canadian writer of Afro-Caribbean origin Marlene Nourbese Philip to unveil that Thorns (1980) and Salmon Courage (1983) exemplify that transcultural continuum. Additionally, in both collections, the transit between cultures is parallel to the articulation of provisional locations counteracting the stasis of the centred discourses of nation and state. Imbued with the consciousness of emerging from the contact-zone and the in-between, Philip's poetry appears unable to decide on a site of easy accommodation to favour instead mobility, instability and changing spaces.

[es] La dinámica de aculturación versus deculturación que describía de forma simplista el tránsito de una formación cultural a otra fue reemplazada en el último cuarto del siglo XX por el estudio de cómo la transferencia cultural crea un continuo personal y experiencial. En Canadá, la literatura producida por autores inmigrantes está particularmente interesada en los procesos transculturales subyacentes en la construcción del sujeto. Este artículo explora la poesía temprana de la autora canadiense de origen afrocaribeño Marlene Nourbese Philip con el fin de revelar que Thorns (1980) y Salmon Courage (1983) son un ejemplo de ese continuo transcultural. Además, en ambas colecciones, el tránsito entre culturas es paralelo a la articulación de localizaciones provisionales que minan el estatismo de los discursos centrados de nación y estado. Con la conciencia de surgir de la zona de contacto y el intersticio, la poesía de Philip aparece incapaz de decidirse por un asentamiento fácil, mientras favorece en su lugar la movilidad, la inestabilidad y los espacios cambiantes.
[en] The aim of this article is the characterisation of the modifications on the lexical uses which have been detected in Catalan/Spanish bilinguals when speaking Spanish. The uses that we describe have been collected in an oral language corpus recorded in the city of Lleida following the methodology of the Proyecto para el Estudio Sociolingüístico del Español de España y América (PRESEEA), directed by professor F. Moreno Fernández. The analysis of the items in the corpus allows us to testify that language contact is a powerful lexical changer in such circumstances, generating loans, semantic transferences, changes in the level of use of the words and calques.

[es] El propósito de este artículo es poner de relieve algunas de las modificaciones en los usos léxicos de los bilingües catalán/español cuando interactúan en esa segunda lengua. Para ello partimos del análisis cualitativo de un corpus de lengua oral recogido en la ciudad de Lleida en el marco del Proyecto para el Estudio Sociolingüístico del Español de España y América (PRESEEA), dirigido por el profesor F. Moreno Fernández. Dicho análisis nos permite observar que el contacto de lenguas modifica los patrones léxicos empleados en la comunidad y genera cuatro tipos de relaciones léxicas novedosas: préstamos, transferencias semánticas, cambios en el entorno de uso o registro y calcos.
[en] The aim of this Final Project is to learn about the theoretical advances derived from the current studies on the impact of poverty on the academic performance of students and the current educational policies in the Autonomous Community of the Canary Islands. The economic crisis of 2008 has increased the poverty rate in Spain, also in the Canary Islands, but it seems that the recent economic upturn is not sufficient to reduce the rate of people at risk of poverty and inequality. It examines the conceptual debate on poverty and the reality of the Canary Islands following the main definitions and forms of poverty studies proposed by the United Nations (UN) and the European Statistics Office (Eurostat). In addition, it organizes the proliferation of ideas about poverty, often dispersed and confusing in literature in order to provide a useful theoretical framework of reference

[es] El objetivo de este Trabajo de Fin de Máster es conocer los avances teóricos derivados de los estudios actuales sobre el impacto de la pobreza en el rendimiento académico de los estudiantes y las vigentes políticas educativas en la Comunidad Autónoma de Canarias. La crisis económica de 2008 ha incrementado la tasa de pobreza en España y, especialmente en Canarias y, sin embargo, parece que el reciente despegue económico no es suficiente para reducir la tasa de personas en riesgo de pobreza y de desigualdad. Se examina el debate conceptual sobre pobreza y realidad canaria tras las principales definiciones y formas de estudios de la pobreza según plantea las Naciones Unidas (NN UU) y la Oficina Europea de Estadística (Eurostat). Se parte de la profunda revisión de la literatura académica existente para organizar los debates en torno a la pobreza, a menudo dispersos y confusos, para ofrecer un marco teórico de referencial útil.
[en] How can the poet, confined to the ruins of contemporary history, gain the perspective required to understand it? Perception occurs in time; perspective requires a view that transcends time and place. Eliot's position, discussed in his prose and illustrated in "Gerontion" and The Waste Land, was that art requires a binary perspective. To be true to the moment, the poet needs a perspective within history; to understand it, he needs a perspective that transcends it. In "Gerontion," Eliot draws on the philosophy of F.H. Bradley to generate a platform from which to understand his moment; in The Waste Land, he draws on the work of J.G. Frazer and Jessie Weston to create a timeless reference point.

[es] ¿Cómo puede el poeta, confinado en las ruinas de la historia contemporánea, adquirir la perspectiva adecuada para comprenderla? La percepción se produce en el tiempo; la perspectiva requiere una visión que trascienda el tiempo y el lugar. En este artículo sostengo que el punto de vista de Eliot, que él expuso en su prosa e ilustró en "Gerontion" y La tierra baldía, era que el arte requiere una perspectiva binaria. Para ser fiel al momento, el poeta necesita una perspectiva dentro de la historia; para entenderla, necesita una perspectiva que la trascienda, y necesita ambas simultáneamente. En "Gerontion", recurre a la filosofía de F.H. Bradley para generar un marco desde el que entender sus pesadillas y las de su época; en La tierra baldía, recurre a la obra de J.G. Frazer y a la de Jessie Weston para crear un punto de referencia eterno.
[en] The present Work of End of Degree will be on the education in the ancient Rome, considering the influence of Greek education in the same one and the changes that took place in educational level, as much in Imperial period as in the time Low Empire. Well, we will approach traditional education with the figure of the mos maiorum, the importance of the Paedagogus, and the three levels of education (elementary school, secondary school and higher education) that Roman citizens could achieve in public education. Therefore, the objective of this work is to make an approach to the old Roman teaching, trying to understand the role that it had in this historical context.

[es] El presente Trabajo de Fin de Grado versará sobre la educación en la Roma antigua, teniendo en cuenta la influencia de la educación griega en la misma y los cambios que se produjeron a nivel educativo, tanto el en periodo Imperial como en la época Bajo Imperial. Así, abordaremos la educación tradicional con la figura del mos maiorum, la importancia del Paedagogus, y los tres niveles de enseñanzas (escuela elemental, escuela secundaria y enseñanza superior) que podían alcanzar los ciudadanos romanos en la educación pública. Por consiguiente, el objetivo de este trabajo es realizar un acercamiento a la antigua enseñanza romana, intentando comprender el papel que tuvo la misma dentro de este contexto histórico.
[en] In this dissertation I intend to analyze the evolution that indirect discrimination has suffered over the years, specifically, on the grounds of gender in the workplace, through the treatment given to this concept by de different Courts. Taking into account the importance of the principles of equality and non-discrimination both nationally and internationally, it is necessary to define the criteria to be considered in order to find ourselves faced with indirect discrimination, which often goes unnoticed, being much more difficult to detect than direct discrimination. This type of discrimination is suffered mostly, in the workplace, as in many other socioeconomic areas, by the female group, as it continues to demonstrate today, different collective agreements as certain rules in their application. For this reason, the jurisprudence has had to analyze different assumptions, developing doctrine to determine when we are dealing with a case of indirect discrimination.

[es] En este trabajo pretendo analizar la evolución que ha sufrido a lo largo de los años la discriminación indirecta, en concreto, por razón de género en el ámbito laboral, a través del tratamiento que se le ha dado a este concepto por parte de diferentes Tribunales. Teniendo en cuenta la importancia que tienen los principios de igualdad y no discriminación tanto a nivel nacional como internacional, es necesario delimitar los criterios a considerar para encontrarnos ante una discriminación indirecta, que suele pasar desapercibida, siendo mucho más difícil de detectar que la discriminación directa. Este tipo de discriminaciones son sufridas mayormente, en el ámbito laboral, como en muchos otros ámbitos socioeconómicos, por el colectivo femenino, así lo siguen demostrando actualmente, diferentes convenios colectivos como determinadas normas en su aplicación. Es por ello, que la jurisprudencia ha tenido que analizar diferentes supuestos elaborando doctrina para determinar cuando estamos ante un caso de discriminación indirecta.
[en] The Weighted Fourier Phase Slope centroiding algorithm at the subpupil image of a Shack-Hartmann Wavefront Sensor is presented, and its performance for point-like guiding sources is explored. This algorithm estimates the image's displacement in the Fourier domain by directly computing the phase slope at several spatial frequencies, without the intermediate step of computing the phase; it then applies optimized weights to the phase slopes at each spatial frequency obtained by a Bayesian estimation method. The idea has been inspired by cepstrum deconvolution techniques, and this relationship is illustrated. The algorithm's tilt estimation performance is characterized and contrasted with other known centroiding algorithms, such as Thresholded Centre of Gravity (TCoG) and Cross Correlation (CC), first through numerical simulations at a subpupil level, then at a pupil level, and finally at a laboratory test bench. Results show a similar sensitivity to that of the CC algorithm, which is superior to the one of the TCoG algorithm when big fields of view are necessary, i.e., in an open loop configured adaptive optics system, thereby increasing the guide star limiting magnitude by 0.6 - 0.7. On the other side, its advantage over the CC algorithm is an approximately one order of magnitude lower computational cost.

[es] Se presenta el método de cálculo de centro "Weighted Fourier Phase Slope" para la imagen de subpupila de un sensor de frente de onda tipo Shack- Hartmann, y se explora su comportamiento para estrellas guía puntuales. Este algoritmo estima el desplazamiento de la imagen en el dominio de Fourier, calculando directamente la pendiente de la fase en varias frecuencias espaciales, sin el paso intermedio de calcular la fase; entonces aplica pesos óptimos a dichas pendientes obtenidos por medio de una estimación Bayesiana. La idea está inspirada en técnicas de deconvolución cepstrum, y se ilustra esta relación. Se caracteriza el comportamiento del algoritmo para estimar el tilt, y se contrasta con otros métodos conocidos, como el centro de gravedad umbralizado (TCoG) y la correlación cruzada (CC), primero por medio de simulaciones numéricas a nivel de subpupila, luego a nivel de pupila entera, y finalmente en un banco de pruebas en laboratorio. Los resultados muestran una sensibilidad similar a la de la CC, que es superior a la del TCoG cuando se necesitan campos de visión extensos, como por ejemplo en un sistema de óptica adaptativa configurado para corrección en lazo abierto; de esta manera, se aumenta la magnitud límite de la estrella guía en 0.6 - 0.7. Por otro lado, su ventaja con respecto al algoritmo de CC es un orden de magnitud menos, aproximadamente, de coste computacional.
[en] This Final Degree Project (TFG) is an approach to educational robotics as a resource in early childhood education. To do this, an attempt will be made to answer questions such as: What are educational robotics? What is a robot? What are the educational contributions in early childhood education? What are the educational advantages of robotics when learning mathematics? To answer all the questions, a review of various sources is carried out to develop the theoretical framework of the TFG. After the theoretical review, an intervention proposal is made for the second cycle of early childhood education, using the Bee-Bot robot as a resource.

[es] El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) es un acercamiento a la robótica educativa como recurso en educación infantil. Para ello, se intentará responder a preguntas como: ¿Qué es la robótica educativa? ¿Qué es un robot? ¿Cuáles son las aportaciones educativas en educación infantil? ¿Cuáles son las ventajas educativas de la robótica en el aprendizaje de las matemáticas? Para responder a todas las preguntas, se realiza una revisión de diversas fuentes para desarrollar el marco teórico del TFG. Tras la revisión teórica se realiza una propuesta de intervención para el segundo ciclo de educación infantil, utilizando como recurso el robot BeeBot.
[en] The Syrian war started being a couple of protests linked to the Arab Spring, where the sunni majority demanded democratic reforms. Today, most of the regional and world powers converge in a struggle for supremacy in Syria. The present academic work analyzes several factors such as Geopolitics, islamic religion and conflict transformation; describes the Arab country and finally analyzes the multitude of sides, their alliances and their interest in Syria.

[es] La guerra civil siria comenzó siendo una serie de protestas vinculadas a la Primavera Árabe donde una parte de la población, de mayoría suní, reclamaba reformas democráticas. Pasado el tiempo los intereses de las principales potencias mundiales y regionales convergen en el tablero sirio en un pulso por la hegemonía en la región. El trabajo ofrece un marco metodológico basado en la Geopolítica, la religión musulmana y la transformación de los conflictos, describe el país árabe para después analizar la multitud de bandos implicados, sus alianzas, así como las motivaciones que les llevan a Siria.
[en] Globalization and immigration have made early childhood education classrooms culturally diverse. Faced with this reality, it becomes a challenge for teachers to offer an integrative space in which the maximum development of all children is achieved without distinction of origin. To achieve this, music is a very valuable resource, as it serves as a bridge between cultures. From this perspective, an innovative proposal is presented that, in order to be respectful of the cultural diversity that can be found in the classrooms, seeks to help the students of this stage to live and value the richness of cultural exchange through different activities and possible connections with schools in different parts of the world. 2 "Viajeros inter-musicales" or "Inter-musical travellers" is a project that is born of the concerns experienced before the reality of the Canary Islands, but with the intention that it serves as an incentive to any teacher or person who wants to put it into practice anywhere in the world. Finally, some conclusions are drawn, and an assessment of the competency development achieved by the authors throughout the Bachelor's in early childhood education is made.

[es] La globalización y la inmigración han hecho que las aulas de Educación Infantil sean culturalmente diversas. Ante esta realidad, se convierte en un reto para el profesorado ofrecer un espacio integrador en el que se alcance el máximo desarrollo de todos los niños y niñas sin distinción de procedencia. Para conseguirlo, la música es un recurso muy valioso, ya que sirve de puente entre culturas. Desde esta perspectiva, se presenta una propuesta innovadora que, además de ser respetuosa con la diversidad cultural que se puede encontrar en las aulas, busca ayudar al alumnado de esta etapa a vivir y valorar la riqueza que supone el intercambio cultural, a través de diferentes actividades y posibles conexiones con escuelas de otras partes del mundo. "Viajeros inter-musicales" es un proyecto que nace de las inquietudes experimentadas ante la realidad del archipiélago canario, pero con la intención de que sirva de estímulo a cualquier docente o persona que quiera llevarlo a la práctica en cualquier lugar del mundo. Para finalizar, se extraen algunas conclusiones y se realiza una valoración del desarrollo competencial alcanzado por las autoras a lo largo del Grado de Maestro en Educación Infantil.
[en] In this research, the objective was to compare flourishing, self-efficacy and familiar cohesion and adaptability of the university students who have at least another academic familiar (father, mother or siblings) (VEU group) in regard to those university students who are the only ones in their families who have accessed the university (UEU group). The participants were 278 university students between 18 and 57 years old (M=21.46; SD=4.676), 74.1% were women, and 52.5% had a university relative. They completed flourishing, self- efficacy and family cohesion and adaptability scales. The results indicated that there were no differences in flourishing between UEU and VEU, although the VEU perceived themselves more self-effective, closer to their family and more adapted within it, especially those whose mother was the university relative, instead when the father was de academic one. Linear regression analysis showed that in UEU the flourishing was more predicted by self-efficacy; but in the VEU group familiar cohesion was more capable to predict flourishing. The found differences were consistent with what was found by previous research in other cultures. In future studies, it could be interesting to analyze the role of each parent in terms of their academic level and their influence on the family climate.

[es] En esta investigación el objetivo era comparar el florecimiento, la autoeficacia, la cohesión y adaptabilidad familiar de los universitarios que cuentan con al menos un universitario más dentro de su familia (padre, madre o hermanos) (grupo VEU) respecto a aquellos que son los únicos de su familia en acceder a la universidad (grupo UEU). Los participantes fueron 278 estudiantes universitarios de entre 18 y 57 años (M = 21.46; DT = 4.676), el 74.1% fueron mujeres. Del total, 52.5% contaban con algún familiar universitario. Cumplimentaron escalas de florecimiento, autoeficacia, cohesión y adaptabilidad familiar. Los resultados indicaron que no había diferencias en el florecimiento entre ambos grupos, aunque los estudiantes VEU se percibían más autoeficaces, más unidos a su familia y más adaptados dentro de ella, sobre todo aquellos en los que la madre era el familiar universitario que había estudiado. Los análisis de regresión lineal mostraron que en UEU el florecimiento se predecía más por la autoeficacia; en cambio en VEU la cohesión familiar predecía más su florecimiento. Las diferencias halladas fueron consistentes con lo encontrado por la investigación previa en otras culturas. En futuros estudios podría ser interesante analizar el papel de cada progenitor en cuanto a su nivel académico y su influencia en el clima familiar.
[en] This article study the magistrates mentioned on Hispanic coins that have as nomen Pompeius, with the objective of determining their relationship with Pompey the Great, one of the most important politicians in the final time of the Roman Republic, and their clientship. The relationship among the diverse towns where it appears and Pompey is analyzed.

[es] Estudio de los magistrados monetales de Hispania que tienen como nomen Pompeius, con el objetivo de determinar su relación con Pompeyo Magno, uno de los más importantes políticos de la época final de la República Romana, y su clientela. Se analiza la relación entre las diversas localidades donde aparece este gentilicio y Pompeyo.
[en] The aim of this dissertation is to evaluate the importance of one of the most influential families of the Ancient Régimen, namely Benítez de Lugo family. The family was of high importance in the conquest era and during the establishing of the social structure in the colonisation times. In this paper, I will describe characteristics of the powerfull families of Canary Islands families focusing on the island of Tenerife. Neverthless, this work is not a bibliographical review on the aristocratic canarian families families. It rather combines research carried out with the use of original documents with the analysis of various bibliographical sources which establish the foundation for the discourse. In order to carry out this research, six Benítez Family Archive from the Municipal Library of Santa Cruz de Tenerife have been used. They amount to 4.574 pages which constitute documentary base of the research. It is hoped that this work will serve the community to understand the impact of the powerfull canarian families families and the importance of the Benítez de Lugo as well as their primacy over other canarian families of their times.

[es] Este trabajo pretende abordar el estudio de una de las familias más poderosas de Tenerife a lo largo del Antiguo Régimen, como fue la Familia Benítez de Lugo. Esta familia tuvo una gran relevancia en la conquista y conformación de la estructura social surgida durante los tiempos de la colonización. En las siguientes páginas daré a conocer las características de las familias de poder en Canarias, centrándonos en la isla de Tenerife. Pero este trabajo no persigue ser otra revisión bibliográfica de las familias de poder en el ámbito canario durante la Edad Moderna, al contrario, en este Trabajo de Fin de Grado hemos combinado la labor de investigación, utilizando documentación original, con el análisis de una multitud de obras bibliográficas que fundamenten nuestro discurso. Para dicha labor de investigación, hemos utilizado como fuente los seis legajos que componen el Fondo Familiar Benítez de la Biblioteca Municipal de Santa Cruz de Tenerife. Este fondo comprende unos 4.574 folios que son en definitiva la base documental de nuestra investigación. En definitiva, espero que este trabajo sirva para entender las familias de poder en Canarias y para indagar un poco más en la importancia de los Benítez de Lugo y su primacía con respecto a las otras familias de su tiempo.