BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT:This study provides a theoretical outline of the mindfulness (MF) concept, a comparison of different intervention programs and their yoga and meditation methods. It presents an analysis of different levels of mindfulness between a group of yoga and meditation students and another group of people who had never been exposed to this type of practice. The results indicate that there was not a significant difference in levels of mindfulness between the experimental group and the control group. In the same way, we did not find any correlation between time of practice of these techniques and the level of mindfulness. The experimental group perceived benefits in different vital aspects: emotional and physical wellbeing, present moment awareness, calmness, concentration and in interpersonal relations.This paper supports the idea of the necessity to continue researching different combinations of yoga and meditation exercises in intervention programs of mindfulness, and the potential that this combinations could have in different contest, like education.

[es] RESUMEN: Este estudio presenta una base teórica sobre el concepto de mindfulness (MF), una comparación entre sus diferentes programas de intervención, así como una aproximación a los métodos de yoga y meditación que se utilizan. Se ha analizado los diferentes niveles de MF entre un grupo de alumnos que han asistido a clases de yoga y meditación, con otro grupo de personas que no han tenido contacto ninguno con este tipo de prácticas. Los resultados muestran que en este caso no existe una diferencia significativa de niveles de MF entre ambos grupos, ni tampoco correlación entre el tiempo de práctica de estas técnicas con dichos niveles. El grupo experimental percibió beneficios en diferentes aspectos vitales: bienestar emocional y físico, en consciencia del momento presente, en calma, concentración y en las relaciones interpersonales Desde este trabajo se apoya la idea, de que existe la necesidad de seguir investigando sobre las diferentes combinaciones de ejercicios de yoga y meditación en programas de intervención de MF, así como el potencial que dichas combinaciones puedan tener en diferentes contextos, como el educativo.
[en] ABSTRACT: In the last years, Spanish literature has gained prominence in the field of teaching Spanish as a foreign language. However, there are still some marginalised literary periods about which we can hardly find interesting and up-to-date didactic materials to use in a Spanish lesson. In this sense, it seems appropriate to refer to all Spanish realist literature of the second half of the 19th century, with which Spanish teachers have hardly dealt and, what is more, whose study has been left aside. Paradoxically, in literary texts of the main realist novels we can find numerous keys to understand Spanish idiosyncrasy and, this way, to promote development of the sociocultural and intercultural competences in the SFL classroom. For that reason, and taking into account the urban space of Spanish cities which is described by five of the main realist novels of Realism in Spain, we suggest the study of this phenomenon and its practical application through the design of a didactic proposal which can serve as a tool for cultural approach.

[es] RESUMEN: Aunque en los últimos años, la literatura española ha cobrado mayor protagonismo en la enseñanza de Español como Lengua Extranjera, todavía existen periodos literarios marginados y de los cuales apenas encontramos materiales didácticos interesantes y actuales para llevar a la clase de español. En este sentido, resulta pertinente citar toda la literatura realista española de la segunda mitad del XIX, que no solo ha sido poco tratada por los docentes de la materia, sino que también ha sido aparcada en su estudio. Paradójicamente, en los textos literarios de las principales novelas realistas encontramos muchas de las claves interpretativas para entender la idiosincrasia española y, de este modo, fomentar en el aula de ELE el desarrollo de las competencias sociocultural e intercultural. Por este motivo, y teniendo en cuenta el espacio urbano de la ciudad española que describen cinco de las principales novelas realistas del Realismo en España, planteamos el estudio de este fenómeno y su aplicación práctica a través del diseño de una propuesta didáctica destinada a servir como herramienta de acercamiento cultural.
[en] ABSTRACT: This Master's thesis aims to develop teaching resources based on Content and Language Integrated Learning (CLIL) and to verify how this methodology can contribute to the new guidelines for official education programs in Brazil. For this purpose, the role of foreign languages has been analyzed and the presence of the Spanish language in the educational institutions of the city of Sao Paulo has been examined with a survey, which also seeks to reach an understanding of the pedagogical practices of teachers and of the approach proposed in this study. From the results obtained, it has been confirmed that more CLIL teacher training is required. Therefore, a didactic sequence is elaborated, the intention of which is to promote communicative competence. In addition, a teaching guide is made available for teacher to collaborate with the preparation of these materials.

[es] RESUMEN: Este trabajo Fin de Máster se propone desarrollar recursos didácticos basados en el aprendizaje integrado de contenido y lengua (AICLE) y comprobar cómo esa metodología puede contribuir a las nuevas directrices de la enseñanza reglada en Brasil. Para ello, se ha analizado el papel de las lenguas extranjeras en los documentos oficiales para conocer, posteriormente, la presencia de la lengua española en los centros educativos de la ciudad de San Pablo a través de una encuesta, que también busca comprender las prácticas docentes del profesorado y el conocimiento del enfoque que se propone en este estudio. A partir del resultado, se ha confirmado que se requiere más formación del profesorado en la metodología AICLE y, con este fin, se ha elaborado una secuencia didáctica cuya intención es fomentar la competencia comunicativa. Además, se pone a disposición del profesorado una guía docente para colaborar con el preparo de dichos materiales.
[en] ABSTRACT This final degree Project aims to propose a hypothetical project of a series of sessions that would be carried out in the college La Salle Santander. These sessions would target first and second course of primary school. Sessions in which students express their emotions with drawing as a vehicle element. What is intended is that children's drawing is used as a tool for emotional expression and then, sharing drawings with the rest of their students so that, in a climate of confidence, they can express their emotions.

[es] RESUMEN El presente trabajo de fin de grado tiene como fin general realizar una propuesta didáctica en la que los alumnos puedan expresar sus emociones con el dibujo como elemento vehicular. Consta de siete sesiones que se van a llevar a cabo en el colegio La Salle Santander. Éstas van dirigidas a niños de primero y segundo de educación primaria. En dichas sesiones queremos que el dibujo infantil se utilice como una herramienta de expresión emocional, para después compartir sus dibujos con el resto de sus compañeros de modo que en un clima de confianza se animen a hablar de sus emociones y sentimientos.
[en] The doctoral thesis entitled "Epidemiology and associated factors of aspergillosis" addresses the epidemiological trends, mortality, and risk factors associated with this fungal infection in Spain. Through a thesis by compendium of publications, three retrospective studies based on national hospital records are presented, revealing a progressive increase in cases over the past two decades and a decline in in-hospital lethality. Risk factors such as immunosuppression and chronic pulmonary diseases are analyzed, along with their clinical implications. Additionally, differences in disease progression and mortality are described according to the various subtypes of chronic pulmonary aspergillosis. The findings allow for a more accurate characterization of the affected patient profile and contribute to the clinical and epidemiological understanding of the disease.

[es] La tesis doctoral titulada "Epidemiología y factores asociados a la aspergilosis" aborda la evolución epidemiológica, la mortalidad y los factores de riesgo vinculados a esta infección fúngica en España. A través de una tesis por compendio de publicaciones, se presentan tres estudios retrospectivos basados en registros hospitalarios nacionales, que muestran un aumento progresivo de casos en las últimas dos décadas y un descenso en la letalidad hospitalaria. Se analizan factores de riesgo como la inmunosupresión y las enfermedades pulmonares crónicas, así como sus implicaciones clínicas. Asimismo, se describen diferencias en la evolución y la mortalidad según los distintos subtipos de aspergilosis pulmonar crónica. Los resultados permiten caracterizar con mayor precisión el perfil de los pacientes afectados y contribuyen al conocimiento clínico y epidemiológico de la enfermedad.
[en] ABSTRACT: In recent works the Small Punch Test (SPT) has been used to estimate the mechanical properties of steels in aggressive environments, where characterizations by means of constant loading tests are slow, and sometimes presents a considerable dispersion in the results. The standard ASTM F1624 solves this, by applying constant loads gradually increased, called loading steps, until the sample fails. In the present work, it is proposed to apply the incremental step loading technique from ASTM F1624 adapted to SPT. Modifications on the steps durations are proposed according with the sample thickness, allowing to obtain the threshold stress in aggressive environments within a few days, by using at least 3 samples. The proposed methodology is applied to a set of two steels, of medium and high-strength, in hydrogen embrittlement environments under three different levels of cathodic polarization in an acid electrolyte. As a reference, cylindrical tensile specimens were subjected to conventional standard tests in accordance with ASTM F1624. The correlation between the threshold stresses, obtained according to ASTM F1624, and the threshold loads, obtained by the Small Punch proposal, is presented and analysed. Finally, from the aforementioned correlation, a threshold stress estimation based just on Small Punch tests is proposed.

[es] RESUMEN: En trabajos recientes, el ensayo Small Punch (SPT) ha sido utilizado para estimar las propiedades mecánicas de aceros en ambientes agresivos, donde las caracterizaciones mediante ensayos de carga constantes son lentas, y a veces presentan una dispersión considerable en los resultados. La norma ASTM F1624 resuelve esto, aplicando cargas constantes aumentadas gradualmente, llamadas escalones de carga, hasta el fallo de la probeta. En el presente trabajo, se propone aplicar la técnica de carga por escalones incrementales de la norma ASTM F1624 adaptada al SPT. Se han propuesto modificaciones en las duraciones de los escalones de acuerdo al espesor de probeta, lo que permite obtener la carga umbral en pocos días mediante el uso de al menos 3 muestras. La propuesta se aplica a dos aceros, de media y alta resistencia, en entornos de fragilización por hidrógeno bajo tres niveles diferentes de polarización catódica en un electrolito ácido. Como referencia, probetas cilíndricas de tracción convencionales fueron ensayadas de acuerdo a ASTM F1624. Se presenta y analiza una correlación entre tensiones umbral, obtenidas según ASTM F1624, y las cargas umbral, obtenidas según la propuesta. Finalmente, a partir de la citada correlación, se propone la estimación de tensión umbral basada sólo en SPT.
[en] ABSTRACT: In general , the use of preoperative magnetic imaging is accepted for staging in endometrial carcinoma. However, in our hospital, we have been observing a discrepancy between the results of preoperative MRI and subsequent surgical staging . This has made us wonder if, in our environment, it is a necessary diagnostic test in all our patients for diagnosis prior to surgery , or if , perhaps , we should exclude it from our endometrial cancer staging protocol. We studied the patients with endometrial cancer who had surgery in our department between January 2007 and December 2011, which had undergone preoperative MRI. There was a complete coincidence between the results of the Nuclear Magnetic Resonance preoperative and final surgical stage only in 47.2 % of cases analyzed. The data obtained in the subgroup of type I endometrial carcinomas are much more reasonable, seeing a 63.9 % correct staging , more in line with published studies on the topic, and in any case of this subgroup, staging failure meant a change in the final treatment or prognosis.

[es] RESUMEN: En general, se acepta el uso de la Resonancia preoperatoria para el estadiaje en el carcinoma de endometrio. Sin embargo, en nuestro hospital, hemos venido observando una cierta discrepancia entre los resultados de la Resonancia Magnética prequirúrgica y el estadiaje quirúrgico posterior. Esto nos ha hecho preguntarnos si podríamos, incluso, tener que plantearnos si es, en nuestro medio, una prueba diagnóstica necesaria en todas nuestras pacientes como diagnóstico previo a la cirugía, o si, tal vez, deberíamos excluirla de nuestro protocolo de estadiaje del cáncer de endometrio. Se estudiaron las historias de las pacientes con cáncer endometrial que fueron operadas en nuestro servicio entre Enero de 2007 y Diciembre de 2011, a las cuales se les había realizado una Resonancia Magnética previa a la cirugía. Tan solo se registró coincidencia completa entre los resultados de la Resonancia Magnética Nuclear prequirúrgica y el estadio quirúrgico final en el 47.2% de los casos analizados. Los datos obtenidos en el subgrupo de los carcinomas endometriales tipo I resultan mucho más razonables, observando un 63.9% de estadiaje correcto, más acorde a los estudios publicados sobre el tema, además de que en ningún caso de este subgrupo un fallo en la estadificación significó un cambio en el tratamiento final ni en el pronóstico.
[en] ABSTRACT: This final year project aims to analyse if Cantabria is a good tourist destination for families who visit Cantabria with children, and find out what measures could be taken to meet the needs that this type of tourists have. In order to do so, it is necessary to analyse the options that the region offers to this market niche, and other ones which, although not having been created for this type of public, can be adapted to it in certain occasions. In addition, there will be a study of the general characteristics that Cantabria presents in relation to family tourism, as well as a detailed analysis of the products offered for this type of tourism. A section to highlight is the field work that will be done, consisting of surveys of families visiting the region to know their expectations, their level of satisfaction and suggestions for improvement.

[es] RESUMEN: El presente trabajo fin de grado tiene como objetivo principal analizar si Cantabria es un buen destino turístico para las familias que la visitan con niños, y ver qué medidas podrían tomarse para satisfacer las necesidades que este tipo de turistas presentan. Para ello cabe analizar las opciones que la región propone hacia este nicho de mercado, y cuáles también, aun no siendo creadas para este tipo de público, puede adaptarse a él en ciertas ocasiones. Además se hará un estudio de las características generales que Cantabria presenta en relación al turismo familiar, así como un análisis detallado de los productos que ofrece para este tipo de turismo. Un apartado a destacar es el trabajo de campo que se hará, consistente en encuestas a familias que visitan la región para conocer sus expectativas, su grado de satisfacción y propuestas de mejora.
[en] ABSTRACT: For years, it has been necessary to implement some equality plans to achieve equal opportunities between women and men in our country. This need has arisen as a consequence of the inequality of opportunities between both sexes, especially in the workplace. In this work, we are going to carry out an analysis of the effectiveness that these equality plans have had since their implementation. We will analyze both the historical evolution and the legislative evolution of equality plans, we will also observe some of the determinants that have influenced the need for this implementation, as well as the need for the implementation of some plans in certain sectors of activity and the measures that have been carried out within them, to analyze whether they have been effective. Finally, we will also compare, as is the situation of Spain in terms of equality with other European countries, and we will make a comparison of our country with the best European country better positioned in the gender parity ranking, in order to analyze the differences between both, and to be able to see in which sections our country could improve in order to combat the existing inequality of opportunities more effectively.

[es] RESUMEN: Desde hace años, ha sido necesaria la implantación de algunos planes de igualdad, para lograr la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en nuestro país. Esta necesidad ha surgido, como consecuencia de la desigualdad de oportunidades entre ambos sexos, sobre todo en el ámbito laboral. En este trabajo, vamos a realizar, un análisis de la efectividad que han tenido esos planes de igualdad desde su implantación. Analizaremos, tanto la evolución histórica como la evolución legislativa de los planes de igualdad, también observaremos algunos de los determinantes que han influido en la necesidad de esta implantación, así como, la necesidad de la implantación de algunos planes en ciertos sectores de actividad, y las medidas que se han llevado a cabo dentro de ellos, par analizar si han sido eficaces. Por último, también compararemos, como es la situación de España en materia de igualdad con otros países europeos, y realizaremos una comparación de nuestro país con el mejor país europeo mejor posicionado en el ranking de paridad de género, para así poder analizar las diferencias entre ambos, y poder ver en qué apartados podría mejorar nuestro país para lograr combatir la desigualdad de oportunidades existente de manera más efectiva
[en] ABSTRACT: The main objective of the following research is to analyze the needs of tutored minors and the response of the social and educational system, establishing good practices. For this, three models of interviews were designed: one directed to two teachers from different educational centers; another made to four social educators; and a final interview for two adults who were minors in the care of the State during their childhood. The results obtained confirm that there is a manifest lack of knowledge of the subject on the teachers' side when working with the NASEF, based on the lack of training in the subject. In the same way, it has been possible to verify that the coordination processes between the different agents involved do not respond to their needs, since it is based on purely academic aspects, leaving aside the emotional, affective and social level. Finally, the adults who during their childhood were tutored by the State, highlight that the work carried out by the social services begins late, basing their work on providing a safe environment, forgetting about emotional education. Finally, it is intended that the research provides new tools that help professionals to give a quality response to the needs of these children, and to encourages coordinated work between the different professionals.

[es] RESUMEN: El objetivo principal de la siguiente investigación consiste en analizar las necesidades de los menores tutelados y la respuesta del sistema social y educativo, estableciendo buenas prácticas. Para ello, fueron diseñados tres modelos de entrevistas: una dirigida a dos docentes de diferentes centros educativos; otra realizada a cuatro educadores sociales; y una última entrevista planteada para dos adultos que durante su infancia fueron menores tutelados por el Estado. Los resultados obtenidos confirman que existe un desconocimiento manifiesto de la materia por parte de los docentes a la hora de trabajar con los NASEF1, fundamentado por la falta de formación en la materia. Del mismo modo, se ha podido verificar que los procesos de coordinación entre los diferentes agentes implicados no responden a las necesidades de estos, ya que esta se basa en aspectos meramente académicos, dejando de lado el plano emocional, afectivo y social. Por último, los adultos que durante su infancia fueron tutelados por el Estado, destacan que el trabajo realizado por parte de los servicios sociales empieza de forma tardía, basando su trabajo en proporcionar un entorno seguro, olvidándose de la educación emocional. Finalmente, se busca que la investigación proporcione nuevas herramientas que ayuden a los profesionales a dar una respuesta de calidad a las necesidades de estos niños y niñas, y que fomente el trabajo coordinado entre los diferentes profesionales.
[en] In the Information and Communication Society school?s websites are an open window to the world in which anyone can learn and get documentation on the work developed in schools. In this paper, we show an empirical research about all school sites in centers of Early Childhood and Primary Education run by public funds and set in the Autonomous Community of Cantabria. The results show the situation of websites with regard to its presentation, organization, content, usefulness, role given to the educational community and teaching methodology. 86% are well presented, 91% are well organized, there is a great diversity in their content, they are mainly addressed to families and the relationship with the educational community and teaching methodologies could be exploited much more. The findings reveal that the development of the web depends on the center and the contributions made by the people of the educational community, not its geographical context or ownership. Likewise, the ICT coordinator and the Administration can play a stimulating or curbing role in the schools in the design and development of the web.

[es] En la Sociedad de la Información y la Comunicación las páginas web de los centros educativos son ventanas abiertas al mundo en las que cualquier persona puede informarse y documentarse sobre el trabajo que se desarrolla en los centros. En este artículo presentamos una investigación empírica donde analizamos todas las webs escolares de los centros de Educación Infantil y Primaria sostenidos con fondos públicos enclavados en la Comunidad Autónoma de Cantabria. Los resultados muestran la situación de las webs en lo relativo a su presentación, organización, contenido, utilidad, papel otorgado a la comunidad educativa y a la metodología docente. El 86% están bien presentadas, el 91% están bien organizadas, hay gran diversidad en cuanto a su contenido, se dirigen fundamentalmente a las familias y se podría explotar mucho más la relación a la comunidad educativa y las metodologías docentes. Las conclusiones revelan que el desarrollo de la web depende del centro y de las contribuciones que hagan las personas de la comunidad educativa, no de su contexto geográfico o su titularidad. Asimismo, el coordinador TIC y la Administración pueden jugar un papel de estímulo o de freno en las escuelas en el diseño y desarrollo de la web.