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[es] A lo largo de este Trabajo de Fin de Grado hemos realizado en primer lugar un análisis del libro En finir avec Eddy Bellegueule escrito por Édouard Louis. Más que un estudio literario se trata de un análisis personal sobre los principales ejes temáticos del libro: la homofobia, la precariedad, el papel de la mujer en la sociedad, la explotación laboral o el machismo entre otros. En segundo lugar, varias cuestiones relativas a la traducción han sido abordadas para intentar analizar las diferentes manifestaciones de dicha disciplina en la obra. En esta segunda parte de mi trabajo, hay una gran parte de reflexión sobre varios detalles precisos de la traducción del libro al castellano. El doble objetivo de este trabajo es, por una parte, intentar conocer más a fondo la realidad de los medios desfavorecidos de Francia, y por otra parte, analizar y comprender el funcionamiento actual de la disciplina de la traductología a través de esta obra.

[fr] Tout au long de ce mémoire nous avons réalisé, en premier lieu une analyse du roman En finir avec Eddy Bellegueule écrit par l'auteur français Édouard Louis. Celle-ci constituera davantage une analyse thématique du point de vue personnel des principaux sujets du libre: l'homophobie, la précarieté, l'explotation dans le domaine du travail ou le machisme entre autres. En second lieu, certaines questions concernant la discipline de la traduction et ses différentes manifestations dans cet ouvrage ont été analysées. Cette deuxième partie de mon mémorie est bien sûr orientée vers la réflexion et à l'analyse des nuances précises sur la traduction de l'oevre à l'espagnol. Le doublé but poursuivi avec ce travail est, d'un coté, de tenter de connaitre plus en profondeur la réalité des milieux défavorisés de la France, et d'un autre côté, d'analyser et d'essayer de connaitre le fonctionnement actuel de la discipline de la traductologie.
[es] El uso del cómic como material didáctico en el aula de secundaria para la enseñanza del Francés como Lengua Extranjera (FLE) resulta muy útil. A través de la habilidad de la comprensión lectora, y gracias al constante apoyo visual, el alumnado puede desarrollar las demás habilidades lingüísticas; como la expresión oral y un manejo adecuado de la fonética. En el caso de este Trabajo de Fin de Máster, el tema escogido son los Juegos olímpicos, que se celebrarán en París este verano. Nos centramos en dos cómics con los que trabajar en el aula: Asterix en los Juegos Olímpicos, de la saga de las aventuras de Asterix; y Alice Milliat: pionnière olympique, un cómic biográfico. Ambos cómics sirven como herramienta sociocultural para dar a conocer a los alumnos otras realidades y suscitar su interés. Este enfoque metodológico permite la introducción de contenido transversal, que en este caso es la igualdad de género, más concretamente en el mundo del deporte. La contribución de Alice Milliat al deporte femenino debe ser tenida en cuenta, aun cuando sus logros languidecen en las pistas deportivas del pasado. Enfrentándose a Pierre de Coubertin, esta deportista luchó por la igualdad de oportunidades en el deporte para la mujer del siglo XX.

[fr] L'utilisation de la BD comme matériel didactique dans l'enseignement secondaire en cours de FLE est très utile. En effet, grâce à la compréhension écrite et à un support visuel constant, les élèves peuvent développer d'autres compétences linguistiques, telles que l'expression orale et une maîtrise convenable de la phonétique. Dans le cas de ce Mémoire de Fin de Master, le sujet choisi est les Jeux olympiques, qui se tiendront à Paris cet été. Pour mener à terme notre entreprise, nous nous concentrons sur deux bandes dessinées : Astérix aux Jeux olympiques, appartenant à la saga des aventures d'Astérix, et Alice Milliat : pionnière olympique, qui s'avère une BD biographique. Ces deux bandes dessinées servent d'outil socioculturel pour faire découvrir aux élèves d'autres réalités et susciter leur intérêt. Cette approche méthodologique permet également d'introduire des contenus transversaux, en l'occurrence l'égalité entre les sexes, plus particulièrement dans le monde du sport. La contribution d'Alice Milliat au sport féminin doit être prise en compte, même si ses exploits sont relégués dans les terrains sportifs du passé. Cette femme sportive a fait aussi face à Pierre de Coubertin et s'est battue pour l'égalité des chances dans le sport pour les femmes au XXe siècle.
[es] A través del presente Trabajo de Fin de Grado (en adelante -TFG-) se tratará de dar una explicación de los conocimientos a adquirir sobre la Lengua Extranjera Francés en las aulas de Educación Infantil de Segundo Ciclo, y además de los procesos de enseñanza-aprendizaje que todo profesor debe tener en cuenta a la hora de trabajar el francés durante los primeros años de aprendizaje. En este TFG se presenta una forma de intervención educativa para trabajar con los alumnos de 3 a 6 años, la propuesta de trabajo se desarrollará en los siguientes apartados. El hecho de aprender lenguas extranjeras en los primeros años de aprendizaje es, sin lugar a dudas, beneficioso para el desarrollo de las personas y además durante esta primera etapa educativa la enorme plasticidad cerebral que les permite aprender de una manera más fácil y natural. Por eso el objetivo es fomentar el aprendizaje, en este caso, del francés a través de actividades basadas en los conocimientos esenciales de esta lengua y sobre todo, en los centros de interés del alumnado; para crear aprendizajes significativos y desarrollar las capacidades lingüísticas de los alumnos.

[fr] Par le présent Travail de Fin d'Études (ci-après -TFG-), on va essayer de donner une explication des connaissances à acquérir sur la Langue Étrangère Française dans les classes de l'Éducation des enfants, de deuxième cycle, en plus des processus d'enseignementapprentissage que tout enseignant doit prendre en compte lorsqu'il travaille le français au cours des premières années d'apprentissage. Ce travail présente une forme d'intervention éducative pour travailler avec les élèves de 3 à 6 ans, la proposition de travail sera développée dans les paragraphes suivants. Le fait d'apprendre des langues étrangères dans les premières années d'apprentissage est sans aucun doute bénéfique pour le développement des personnes et aussi pendant cette première étape éducative l'énorme plasticité cérébrale qui leur permet d'apprendre d'une manière plus facile et plus naturelle. C'est pourquoi l'objectif est de promouvoir l'apprentissage, dans ce cas, du français à travers des activités basées sur les connaissances essentielles de cette langue et surtout dans les centres d'intérêt des élèves; pour créer des apprentissages significatifs et développer les capacités linguistiques des élèves.
[es] Este trabajo pretende concentrar y dar a conocer, de manera breve, la historia del África francófona a través de los cómics. Con ello, esta memoria de fin de máster intentará dar a entender el motivo de que allí se hable francés, explicará la razón por la que los cómics europeos, más particularmente, los franceses y los belgas, han llegado hasta allí, y también desarrollará la trayectoria del continente tal y como la cuentan sus cómics. Todo ello nos permitirá tratar un ámbito un tanto desconocido a la hora del estudio del francés como lengua extranjera, saliéndose de los rasgos tópicos de Francia y mostrando a su vez un aspecto fundamental en el ámbito francófono, dado que la realidad es que hay millones de personas en África viviendo en este idioma. Por lo tanto, también se pretende diseñar actividades en este entorno de comic africano para involucrar a los alumnos de una manera más visual y entretenida en el aprendizaje de FLE.

[fr] Ce travail vise à concentrer et à faire connaître, de manière brève, l'histoire de l'Afrique francophone à travers les bandes dessinées. Ainsi, ce mémoire de fin de master tentera de faire comprendre pourquoi dans une bonne partie de l'Afrique on parle français, d'expliquer pourquoi les bandes dessinées européennes, plus particulièrement celles françaises et belges, y sont arrivées, et développera également la trajectoire du continent telle qu'elle est racontée à travers ses bandes dessinées. Tout cela nous permettra de traiter un domaine quelque peu inconnu lors de l'étude du français comme langue étrangère, en s'éloignant des traits typiques de la France, mais en montrant à son tour un aspect fondamental dans le domaine francophone, étant donné que la réalité est qu'il y a des millions de personnes en Afrique qui vivent dans cette langue. Par conséquent, il est également prévu de concevoir des activités dans ce contexte de bande dessinée africaine afin d'impliquer les élèves d'une manière plus visuelle et divertissante dans l'apprentissage de FLE.
[es] En este Trabajo de Fin de Máster, se estudiará la actuación de Francia en la Segunda Mundial. Se analizarán aspectos como la Resistencia Francesa, la Liberación de Francia o las consecuencias de este evento. Este trabajo tendrá un carácter informativo ya que se relatará el contenido teórico de la actuación del país galo en la Segunda Guerra Mundial. La parte crucial de trabajo será conseguir realizar un enlace teórico-práctico de este contenido y aplicar estos contenidos en una clase de Lengua Extranjera: Francés. Varias actividades y tareas serán propuestas para realizar con el alumnado de la asignatura de Lengua Extranjera: Francés, también se contará con la posibilidad de la transversalidad de una actividad en Francés con otras asignaturas. Este trabajo tiene la intención también de realzar la figura del país galo en uno de los eventos más importantes y más horrendos de la historia del mundo contemporáneo.

[fr] Dans le cadre de ce mémoire de Fin de Máster, nous étudierons les actions de la France lors de la Seconde Guerre mondiale. Des aspects tels que la Résistance française, la Libération de la France et les conséquences de cet événement seront analysés. Ce travail aura un caractère informatif, car le contenu théorique des actions de la France pendant la Seconde Guerre Mondiale sera décrit. La partie cruciale du travail consistera à établir un lien théorique-pratique entre ce contenu et à l'appliquer dans une classe de langue étrangère : le français. Plusieurs activités et tâches seront proposées pour être réalisées avec les élèves de la matière de langue étrangère : Français, ainsi que la possibilité d'une activité transversale en français avec d'autres matières. Ce travail vise également à mettre en lumière la figure du pays gaulois dans l'un des événements les plus importants et les plus horribles de l'histoire du monde contemporain.
[es] A lo largo de este Trabajo de Fin de Grado hemos estudiado al guitarrista francófono Django Reinhardt. Su nueva manera de interpretar el jazz a causa de un accidente en el cual pierde movilidad en la mano izquierda le hace conocido mundialmente debido a ese misticismo y magia que le hacen estar fuera de lo común. El principal objetivo ha sido descubrir la vida del artista manouche, estudiar su evolución en el mundo de la música, desde las primeras notas improvisadas de niño hasta el lanzamiento de varios discos, para, de esta manera, llegar a ver la importancia del arte durante la Ocupación nazi de Francia. Para alcanzar este objetivo ha sido necesario estudiar la capital cultural del mundo, París, durante los años 30 y 40. De esta manera, hemos podido ver la trayectoria hasta día de hoy del mejor guitarrista de jazz del mundo, Django Reinhardt.

[fr] Tout au long de ce Mémoire de Fin d'Études, nous avons étudié le guitariste francophone Django Reinhardt. Sa nouvelle façon d´interpréter le jazz, due à un accident dans lequel il a perdu la mobilité de sa main gauche, l´a fait connaitre dans le monde entier grâce à ce mysticisme et à cette magie qui le rendent hors du commun. L´objectif principal a été de découvrir la vie de l´artiste manouche, d´étudier son évolution dans le monde de la musique, depuis les premières notes improvisées dans l´enfance jusqu´à la sortie de plusieurs disques, pour, ainsi, se rendre compte de l´importance de l´art pendant l´Occupation nazie de la France. Pour atteindre ce but, il était nécessaire d´étudier la capitale culturelle du monde, Paris, dans les années 30 et 40. De cette manière, nous avons pu voir la trajectoire jusqu´à nos jours du meilleur guitariste de jazz au monde, Django Reinhardt.
[es] El artículo pretende abordar, a través de una serie de ejemplos –algunos de ellos bien conocidos, otros mucho menos– cómo la tensión entre lo consabido y lo nuevo, la repetición y la diferencia, se encuentran en la génesis compositiva de ciertas series de microrrelatos. Así, la entidad de estos textos como obras se establece definitivamente en función de los demás elementos a los que se vinculan. No se trata de examinar los lazos establecidos mediante recursos intertextuales con otras obras (aunque sin duda también en este caso nos encontraríamos ante ejercicios de variación y repetición a partir de modelos externos a la serie), sino a colecciones o conjuntos de microrrelatos en los que los autores experimentan, a la manera de la composición musical, con el desarrollo de historias en las que se parte de lo idéntico para, introduciendo una alteración, observar cómo la escritura da lugar a un nuevo sendero, a un nuevo universo.

[fr] À travers différents exemples – certains bien connus, d'autres qui le sont beaucoup moins – l'article met en lumière la tension, à l'œuvre dans certaines séries de micro-contes, entre le familier et l'inconnu, la répétition et la différence. L'appréhension de ces textes en tant qu'œuvres repose définitivement sur les autres éléments auxquels ils sont liés. Il s'agit non pas d'examiner les liens qui relient ces textes à d'autres œuvres (même s'ils peuvent également être lus comme des exercices de variation et de répétition), mais à des collections ou à des ensembles de micro-contes où les auteurs jouent, à la manière d'une composition musicale, avec le développement de l'histoire : à partir de l'identique, ils introduisent des variations et voient l'écriture prendre un nouveau tournant, donner naissance à un nouvel univers.
[es] El tema de este TFG es el análisis la obra de teatro El Malentendido de Albert Camus; análisis que tiene en cuenta une lectura existencialista. Los personajes viven en un contexto que inevitablemente les condiciona y define; la obra se desarrolla en una pensión regentada por dos mujeres: una madre y su hija Marta. En esta pensión se ven obligadas a asesinar y luego robar a sus clientes para poder sobrevivir. En este ambiente delicado, Jan es un nuevo huésped, que resulta ser el hijo de la madre y, por lo tanto, hermano de Martha. Ahora bien, Jan regresa enriquecido a esta pensión, que cree es su hogar. Cuando llega a la pensión, decide no revelar su identidad. Debido a este malentendido, que no es sino la incomunicación, la madre y la hermana se deshacen de este nuevo huésped. Escrita en tres actos, al estilo clásico de la tragedia en la Poética de Aristóteles, Albert Camus apuesta por crear una tragedia clásica, al mismo tiempo que está plagada de elementos modernos, con el fin de crear une tragedia moderna: El Malentendido.

[fr] Le thème de ce TFG est l'analyse de la pièce de théâtre Le Malentendu d'Albert Camus, sous l'optique d'une lecture existentialiste. Les personnages vivent dans un contexte qui les conditionne et les définit inévitablement ; cette pièce a lieu dans une auberge tenue par deux femmes : une mère et sa fille Martha. C'est dans cette pension qu'elles se voient contraintes d'assassiner, puis voler leurs hôtes pour survivre. Dans cet environnement délicat, Jan est un nouvel hôte, qui s'avère être le fils de la mère et, par conséquent, le frère de Martha. Jan rentre enrichi dans l'auberge, qu'il croit son foyer. Dès qu'il y arrive, il décide de ne pas révéler son identité. À cause de ce malentendu, la mère et la soeur se débarrassent de ce nouvel hôte. Écrite en trois actes, dans le style classique de la tragédie selon la Poétique d'Aristote, Albert Camus a voulu créer une tragédie classique, en même temps truffée d'éléments modernes, dans l'espoir de donner naissance à une tragédie moderne : Le Malentendu.
[es] La figura femenina ha sufrido discriminación durante toda la historia del ser humano. Sin embargo, los años sesenta y setenta fueron décadas en las que, las mujeres adquirieron verdaderas libertades. De modo que, a través de ejemplos literarios, periodísticos, sociales, históricos o publicitarios, podremos evidenciar la evolución del estatus femenino, creando una comparativa entre dos países: Francia y España. España vivió la represión franquista, el silencio por parte de la población y el totalitarismo del general Francisco Franco hasta poder situarse en una monarquía parlamentaria en 1975, lo que permitió la evolución de libertad. Francia también se caracterizó por el control político dada la ideología conservadora de la época. Sin embargo, ¿la legislación de un país corresponde a la realidad social?

[fr] La figure féminine a subi des discriminations tout au long de l'histoire de l'humanité. Cependant, les années soixante et soixante-dix ont été des décennies au cours desquelles les femmes ont acquis de réelles libertés. De sorte que, à travers des exemples littéraires, journalistiques, sociaux, historiques ou publicitaires, nous pourrons mettre en évidence l'évolution du statut féminin, en créant une comparaison entre deux pays : la France et l'Espagne. L'Espagne a vécu la répression franquiste, le silence de la population et le totalitarisme du général Francisco Franco jusqu'à ce qu'elle puisse se placer dans une monarchie parlementaire en 1975 ce qui a permis l'évolution de liberté. La France a également été marquée par le contrôle politique en raison de l'idéologie conservatrice de l'époque. Mais la législation d'un pays correspond-elle à la réalité sociale?
[es] En este Trabajo de Fin de Master vamos a estudiar las Vanguardias y el contexto histórico en el que estas nacieron, para así poder comprender ese espíritu transgresor con el que se originaron, centrándonos posteriormente en París como la capital de este movimiento. Después abordaremos una contextualización de la moda femenina durante las décadas de los años 20 y 30, en las que diseñadores como Coco Chanel, Paul Poiret y Sonia Delaunay desarrollaron una gran producción artística en cuanto a prendas de ropa y accesorios, recibiendo una gran influencia de la corriente que había dado un vuelco al panorama artístico del siglo XX, el movimiento vanguardista. Por lo tanto, analizaremos la manera en la que estos diseñadores concebían la moda ya que han aportado una mirada rompedora y de innovación a través de sus diseños. Finalmente, trasladaremos este tema al ámbito educativo, proponiendo una serie de actividades para trabajar la moda vanguardista en el aula de 4° de la ESO.

[fr] Dans ce Mémoire de Fin de Master, nous allons étudier les Avant-gardes et le contexte historique dans lequel elles sont nées, afin de comprendre cet esprit transgressif avec lequel elles se sont originées, en nous concentrant ensuite sur Paris en tant que capitale de ce mouvement. Ensuite, nous aborderons une contextualisation de la mode féminine durant les décennies des années 20 et 30, au cours desquelles des couturiers comme Coco Chanel, Paul Poiret et Sonia Delaunay ont développé une grande production artistique en termes de vêtements et d'accessoires, recevant une grande influence du courant qui a bouleversé le panorama artistique du XXe siècle, le mouvement avantgardiste. Nous analyserons donc la manière dont ces couturiers concevaient la mode, car ils ont apporté une vision novatrice et révolutionnaire à travers leurs créations. Enfin, nous transposerons ce sujet dans le domaine éducatif, en proposant une série d'activités pour travailler la mode avant-gardiste en classe de 4° de la ESO.
[es] El objetivo de esta memoria de fin de máster es doble. Por una parte, realizar un recorrido histórico sobre el rugby, desde sus orígenes remotos hasta la actualidad. Para ello, lo analizamos por dominios. Comenzamos con los antecedentes del rugby a nivel mundial, reconociendo la transversalidad de los juegos que implican el golpeo de un balón con el cuerpo, y que a veces se transporta con las manos. Viajamos a Inglaterra, considerada el lugar donde la lucha de clases del siglo XIX dio origen al rugby moderno. Luego nos sumergimos en el rugby francés, con sus particularidades sociológicas. Posteriormente, abordamos el rugby español, cuya puerta de entrada es Cataluña a través de Francia, y terminamos con el rugby local, un deporte arraigado en Valladolid y también marcado por la huella francesa. Por otra parte, proponemos integrar una selección de algunos de los contenidos anteriores en actividades que realizaremos en las clases de FLE. El objetivo de estas no es solo dar a conocer el rugby a los alumnos y hacerles conscientes de su importancia en la cultura francesa —especialmente en el Midi— sino también animarles a que lo practiquen.

[fr] L'objectif de ce mémoire de fin de master est double. D'une part, effectuer un parcours historique sur le rugby, depuis ses origines lointaines jusqu'à nos jours. Pour ce faire, nous l'analysons par domaines. Nous commençons par les antécédents du rugby au niveau mondial, en reconnaissant la transversalité des jeux impliquant le coup de pied d'un ballon avec le corps, parfois transporté avec les mains. Nous voyageons en Angleterre, considérée comme le lieu où la lutte des classes du XIXe siècle a conduit à l'origine du rugby moderne. Ensuite, nous nous plongeons dans le rugby français, avec ses particularités sociologiques. Puis, nous abordons le rugby espagnol, dont la porte d'entrée est la Catalogne via la France, et nous terminons par le rugby local, sport enraciné à Valladolid et également marqué par l'empreinte française. D'autre part, nous proposons d'intégrer une sélection de certains des contenus précédents dans des activités que nous réaliserons dans les classes de FLE. Le but de celles-ci n'est pas seulement de faire connaître le rugby aux élèves et de leur faire prendre conscience de son importance dans la culture française —notamment dans le Midi—, mais aussi de les intéresser à sa pratique.
[es] Los libros sobre "secretos", que pretenden revelar los misterios de la naturaleza, se hicieron populares durante la Edad Media, particularmente aquellos centrados en la medicina. Especialmente difundidos fueron los libros de secretos de mujeres, a medio camino entre la medicina teórica y la medicina de corte práctico. Este artículo analiza las formas de transmisión de estos misterios femeninos, que siempre estuvieron condicionados por el tabú. Su origen parte de las traducciones árabes, pasa por la medicina popular, fueron escritos por los autores salernitanos y finalmente se agregaron a los compendios del siglo XIV.

[fr] Les livres sur des "secrets", qui prétendent révéler les mystères de la nature, sont devenus populaires pendant le Moyen Âge, principalement ceux axés sur la médecine. Les livres les plus répandus ont été ceux concernant les secrets des femmes, à michemin entre la médecine théorique et la médecine pratique. Dans cet article, nous analysons les formes de transmission de ces mystères féminins, qui ont toujours été conditionnés par le tabou. Leur origine commence avec les traductions arabes, passe par la médecine populaire, ils ont ensuite été écrits par les auteurs salernitains et ont finalement été insérés dans les recueils du XIVe siècle.