BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The construction of a social "other" identity leads in some territories to justifying the marginalization and/or use of violence against those communities identified as such. In this article, the author aims to address the theories of identity building and how socially constructed identities can be transformed and given meaning. Constructivist, primordialist, and ethnosymbolic positions will be analysed in order to understand the effects that identity formation has on human rights and how regimes dominated by exclusionary identities affect the foundational assumptions of universality and inalienability attached to the contemporary concept of human rights. Using the former Yugoslavia as an example, the article will show the connections between exclusionary identity formation and the roots of ethnic conflicts that took place in Eastern Europe in the 1990s. The author will analyse how intolerance in relations between cultural communities affects human rights and how universality is challenged by involving discrimination or assimilation of minority cultures. Moreover, a relevant question is posed about whether the mere unsuccessful integration of minorities, the cultural absolutism that justifies radically exclusionary policies, or the moving in the standards of the acceptable are capable of turning human rights into a disarmed and undermined language of empty constitutionalism.

[es] La construcción de un "otro" social conduce en determinados territorios a justificar la marginación y/o el uso de la violencia contra las comunidades identificadas como tales. En este artículo, la autora pretende abordar las teorías de la construcción de la identidad, y cómo las identidades construidas socialmente pueden ser transformadas y dotadas de sentido. Se analizarán las posiciones constructivistas, primordialistas y etnosimbólicas para comprender los efectos que la formación de la identidad tiene sobre los derechos humanos y cómo los regímenes dominados por identidades excluyentes afectan los supuestos fundacionales de universalidad e inalienabilidad vinculados al concepto contemporáneo de derechos humanos. Tomando como ejemplo a la antigua Yugoslavia, el artículo mostrará las conexiones entre la formación de una identidad excluyente y las raíces de los conflictos étnicos que tuvieron lugar en Europa del Este en los años noventa. La autora analizará cómo la intolerancia en las relaciones entre las comunidades culturales afecta a los derechos humanos y cómo la universalidad se ve desafiada por la discriminación o la asimilación de las culturas minoritarias; además, se plantea una cuestión relevante sobre si la mera integración fracasada de las minorías, el absolutismo cultural que justifica políticas radicalmente excluyentes o el avance en los estándares de lo aceptable, son capaces de convertir los derechos humanos en un lenguaje desarmado y socavado de constitucionalismo vacío.
[en] When it is the author himself responsible for its translation, the short novel will present a bilin-gualism and biculturalism that biculturalism that make its translatological study relevant. Within the field of self-translation, the Irishman Samuel Beckett has worshipped this genre, translating himself from French into English and vice versa. We will therefore analyse self-translation in the Beckettian short novel through Premier amour(2022 [1970]) and First love (2009 [1973]). To do so, we will start with a literature review of self-translation as a combination of bilingua-lism and rewriting to characterise Beckett's short novel: a naturalising, exogenous and ho-rizontal self-translation. In doing so, it will seek to update the available bibliography through a comparative analysis of self-translation techni-ques in Beckett's Premier amour and First love. We will focus on discourse reorganisations, on reciprocal influences of both languages and on shifts in tone, paying attention to their presence in other Beckettian short novels.

[es] Cuando es el propio autor el responsable de su traducción, la novela corta presentará un bilin-güismo y una bicultura que justifican su estudio traductológico. Dentro del campo de la autotra-ducción, el irlandés Samuel Beckett ha rendido culto a este género, traduciéndose a sí mismo del francés al inglés y viceversa. Así pues, se analizará la autotraducción en la novela corta beckettiana mediante Premier amour (2022 [1970]) y First love (2009 [1973]). Para ello, se partirá de una revisión teórica de la autotraduc-ción como combinación de bilingüismo y rees-critura. Se caracterizará así la novela corta de Beckett como una autotraducción naturalizante, exógena y horizontal. De este modo, se buscará actualizar la bibliografía disponible mediante el análisis comparativo de las técnicas de autotra-ducción en Premier amor y First love. Nos cen-traremos en las reorganizaciones del discurso, en la influencia recíproca de ambas lenguas y en los cambios de tono, prestando atención a su presencia en otras novelas cortas beckettianas.
[en] The article discusses the possibilities provided by networks in professional development for teachers. It describes the main opportunities the networks offer for teachers' personal and professional development. It includes a wide range, from random access to valuable data (the serendipity datum, which appears without having deliberately looked for it when looking for other data), to real collaborative work programs in the creation of didactic materials and/or the development of research and innovation projects.

[es] El artículo versa sobre las posibilidades de la red en el desarrollo profesional del docente. Describe las principales oportunidades que las redes ofrecen para el desarrollo personal y profesional del docente. Abarcan un amplio abanico desde el acceso aleatorio a datos valiosos (el dato serendipiti, que surge a partir del cotejo de otros datos sin que haya sido buscado de manera deliberada), hasta verdaderos programas de trabajo colaborativo en la creación de materiales didácticos y/o desarrollo de proyectos de investigación y de innovación.
[en] Inaugurated in 1934, based on a design by Piccinato, Cancellotti, Montuori and Scalpelli, Sabaudia is often cited as one of the most significant achievements of fascist Italy. Due to its urban layout, it has always been considered differently from the other cities in the Agro Pontino, capable of integrating the ruralisation guidelines of the Regime with the indications of the most up-to-date urban planning debate. But the critical fortune also depends on the privileged relationship it creates with the surrounding landscape: the Tyrrhenian sea – from which it is separated by the Lake Paola, the dunes, and the Mediterranean bush –, the ancient Via Appia, the Roman countryside, the Circeo promontory, and a wooded vegetation of great value. From the plan reports, it clearly emerges that the designers consider the surrounding landscape, with respect to which they plan the routes, the system of open spaces, as well as the residential typologies.

[es] Inaugurada en 1934, basada en un proyecto de Piccinato, Cancellotti, Montuori y Scalpelli, Sabaudia se cita a menudo como uno de los logros más importantes de la Italia fascista. Por su trazado urbanístico, siempre se ha considerado diferente al resto de ciudades pontinas, capaz de integrar las pautas de ruralización del Régimen con las indicaciones del debate urbanístico más actual. Pero la fortuna crítica también depende de la relación privilegiada que crea con el paisaje circundante: el mar Tirreno –del que la ciudad está separada por el lago de Paola, por las dunas y por el matorral mediterráneo–, la antigua Via Appia, la campiña romana, el promontorio del Circeo y una rica vegetación arbolada. Los informes del proyecto muestran claramente cómo los diseñadores tienen en cuenta el paisaje circundante, con respecto al cual planifican los recorridos, el sistema de espacios abiertos, así como las tipologías residenciales.
[en] The use of teaching tools that allow students to have available tools which encourage innovation and the application of the knowledge acquired during their training, is a very interesting way to promote both their interests and their proactive participations in the learning process. In this work, we present the experience acquired by the research group of "Concurrent Systems" at the University of Granada in the construction of home automation scale models as teaching tools that can facilitate the active learning process for students in technical careers such as computer engineering or electronics.

[es] La utilización de recursos didácticos que permitan a los alumnos disponer de herramientas que fomenten la innovación y la aplicación de los conocimientos adquiridos durante su formación, es una forma muy interesante de potenciar tanto su interés como su participación proactiva en el proceso de aprendizaje. En este trabajo se presenta la experiencia que ha adquirido el grupo de investigación de Sistemas Concurrentes de la Universidad de Granada en la construcción de maquetas domóticas como herramientas docentes que pueden favorecer el proceso de aprendizaje a los alumnos en carreras de carácter técnico, como son la ingeniería informática o la electrónica.
[en] The basic educational reform in México begins in 1992. At that time, the mexican schools are lived in "permanent state of reform". This involved successive curricular changes, introduction of new materials and technologies, of plans for improvement of school management, of teacher practices and educational integration. The reform programs follow traditional rules of diffusion and to implant. Until 2005, achievement formal propositions about the advice functions to schools. The advice to schools is an emergent process, according to controvert of thinking forms and perform the relation between Administration and schools. The adviser subject is in construction process, as your actuation forms are in tension. In this context, the training process of adviser subject is a critical element. That is the analysis object of this contribution.

[es] La reforma de la educación básica en México inició en 1992. Desde entonces las escuelas mexicanas han vivido en un "estado permanente de reforma". Este involucra cambios curriculares sucesivos, introducción de nuevos materiales y tecnologías, planteamientos de mejora de la gestión escolar, de la práctica docente y de la integración educativa. Los programas de reforma siguieron pautas tradicionales de difusión e implantación. Hasta 2004 se realizaron planteamientos formales sobre la función de asesoramiento a las escuelas. En la medida en que controvierte el modo de pensar y de actuar la relación de la administración con las escuelas, el asesoramiento es un proceso emergente. El agente asesor está en construcción, así como sus formas de actuación están en tensión. Un elemento crítico es el proceso de formación del sujeto asesor, objeto del análisis de esta contribución.
[en] This article canvasses parents' outlooks on CLIL program development. To this end, it has applied questionnaires to 237 parents in the western Andalusian provinces of Cádiz and Málaga in order to carry out an in-depth analysis of this cohort's perspectives on CLIL implementation. After framing the topic against the backdrop of prior investigations and substantiating the need for a study of this nature, the article expounds on its research design and outlines its main findings in relation to the seven main fields of interest which have been canvassed: L2 competence development, methodology, materials and resources, evaluation, training and information, mobility, and improvement and motivation towards English, including and overall appraisal of bilingual programs. A detailed diagnosis of where we currently stand in this process of implementation of CLIL pedagogy is provided and within-cohort comparisons are carried out in terms of a series of intervening variables.

[es] El presente artículo sondea el punto de vista de los padres en relación con el desarrollo de programas AICLE. Para ello, se han aplicado cuestionarios a 237 padres en las provincias andaluzas occidentales de Cádiz y Málaga con el objetivo de llevar a cabo un análisis exhaustivo de su opinión sobre la implementación de programas AICLE. Tras inscribir el estudio en el marco de investigaciones previas y justificar la necesidad de investigaciones de esta naturaleza, en el artículo se expone el diseño de investigación llevado a cabo y se resumen sus principales hallazgos en relación con siete campos de interés sondeados: el desarrollo de la competencia L2, metodología, materiales y recursos, evaluación, formación e información, movilidad y mejora y motivación en inglés, incluyendo una valoración global de programas bilingües. Se proporciona asimismo un diagnóstico detallado sobre el lugar donde nos encontramos en relación con este proceso de implementación de pedagogías AICLE, y se establecen comparaciones dentro de la cohorte considerando una serie de variables.
[en] In the European Higher Education Area multiple changes are getting in the university institution relative to the role of the professorship, the participation of the university students body in their formative project and the methodologies of teaching. In this new scene, the university tutorship receive special relevancy because it implies the personalización of the teaching-learning process and the orientation for the personal, academic and professional development of the university students. In the present study there are analyzed the instruments used in the different Tutorships Innovation Projects developed in the university of Granada from the academic course 2004/2005 up to 2006/2007.

[es] En el Espacio Europeo de Educación Superior se están introduciendo múltiples cambios en la institución universitaria relativos al rol del profesorado, la participación del alumnado en su proyecto formativo y las metodologías de enseñanza. En este nuevo escenario, la tutoría universitaria cobra especial relevancia puesto que implica la personalización del proceso de enseñanza-aprendizaje y la orientación para el desarrollo personal, académico y profesional del alumno. En el presente trabajo se analizan los instrumentos utilizados en los diferentes Proyectos de Innovación en Tutorías desarrollados en la universidad de Granada desde el curso académico 2004/2005 hasta 2006/2007.
[en] The training and professionalization of the educational tasks is one of the answers to the educational requirements of quality and excellence. To be an efficient and effective professional need the acquisition of a few competences that allows exercising his function adequately. The planning of a new subject in the frame of the European Higher Education Area (EHEA) supposes a challenge that it is necessary to take up to manage a high quality teaching. The development of a new subject is a great opportunity to think individually and with other colleagues on the educational practice and to penetrate into processes of innovation into educational methodology, in the higher education resources, in the evaluation, in the definition of aims and in the selection of contents. The aim of the present work consisted of applying the knowledge acquired in the Master in "Higher Education Teaching for young teachers" to the elaboration of the learning plan of the subject "Farmacia Galénica I" that will be given in the sixth semester of the Degree of Pharmacy in the University of Barcelona. The learning plan that has been elaborated has taken the competences of the degree in Pharmacy as a model and the contents have been delimited in relation to the formative aims of the subject. The methodological strategies and the evaluation of the learning process have been adapted to the teaching of groups with 80-100 students, trying to help the autonomy of the student.

[es] La formación y profesionalización de las tareas docentes es una de las respuestas a las exigencias de calidad y excelencia docentes. Ser un profesional docente eficiente y eficaz requiere la adquisición de unas competencias que permitan ejercer su función adecuadamente. La planificación de una nueva asignatura en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) supone un reto que hay que asumir para realizar una docencia de calidad. La puesta en marcha de una nueva asignatura es una gran oportunidad para reflexionar individualmente y con otros profesores sobre la práctica docente y para profundizar en procesos de innovación en metodología docente, en los recursos a utilizar, en los sistemas de evaluación, en la definición de objetivos y en la selección de contenidos. El objetivo del trabajo realizado consistió en aplicar los conocimientos adquiridos en el Máster en "Docencia Universitaria para profesorado novel" a la elaboración del plan docente de la asignatura "Farmacia Galénica I" que se impartirá en el sexto semestre del Grado de Farmacia en la Universidad de Barcelona. El plan docente que se ha elaborado ha tenido como referente las competencias de la titulación y los contenidos se han delimitado en relación a los objetivos formativos de la asignatura. Las estrategias metodológicas propuestas y la evaluación del proceso de aprendizaje se han adaptado a la docencia de grupos muy numerosos (80-100 alumnos), intentando favorecer la autonomía del alumnado.
[en] Recent advances in investigations about new technologies applied to the heritage field have been highly successful, achieving better results for the knowledge and dissemination of cultural contents. Augmented Reality has been integrated like a useful and important tool for Cultural Heritage knowledge by its capacity to combine the real and the virtual world, creating augmented and realistic environments for the user.

[es] El avance en las investigaciones sobre nuevas tecnologías aplicadas al campo patrimonial ha tenido una gran acogida permitiendo obtener mejores resultados en lo que se refiere al conocimiento y difusión de los contenidos culturales. La Realidad Aumentada se ha incorporado recientemente y con gran aceptación como una herramienta capaz de ofrecer resultados satisfactorios en el Patrimonio Cultural por su carácter altamente didáctico y por su capacidad de combinar el mundo real con el mundo virtual creando entornos aumentados de gran realismo para el usuario.
[en] Purpose: The purpose of this systematic review was (I) to determine the quality of evidence from studies evaluating the effects of strength training on the incidence of ankle injuries in soccer and (II) to determine the effectiveness of strength training on the incidence of ankle injuries in soccer. Methods: Preferred Reporting Items for Systematic Reviews (PRISMA) statements were considered using keywords associated with ankle injuries, strength training, and soccer. The following four databases were used: PubMed, Web of Science, Scopus, and SPORTDiscus. The quality of evidence for the articles included in this review was assessed using the PEDro scale. Results: Of the 721 articles retrieved, two were included in this study. The total population included in the review was 132 male participants, including professional soccer players and youth players. Strength training in young soccer players could reduce the risk of injury and improve parameters related to sports performance; however, the two articles included in this review found no statistically significant differences in injury incidence between the proprioceptive training and control groups. Conclusions: The articles included in this review had a high risk of bias, indicating low quality of evidence. In addition, it was impossible to determine whether strength training effectively reduced ankle injuries in the soccer players.

[es] Propósito: El propósito de esta revisión sistemática fue (I) determinar la calidad de la evidencia de los estudios que evalúan los efectos del entrenamiento de fuerza sobre la incidencia de lesiones de tobillo en el fútbol y (II) determinar la efectividad del entrenamiento de fuerza sobre la incidencia de las lesiones de tobillo en el fútbol. Métodos: Se consideraron las declaraciones Preferred Reporting Items for Systematic Reviews (PRISMA) utilizando palabras clave asociadas con lesiones de tobillo, entrenamiento de fuerza y fútbol. Se utilizaron las siguientes cuatro bases de datos: PubMed, Web of Science, Scopus y SPORTDiscus. La calidad de la evidencia de los artículos incluidos en esta revisión se evaluó mediante la escala PEDro. Resultados: De los 721 artículos recuperados, dos fueron incluidos en este estudio. La población total incluida en la revisión fue de 132 participantes masculinos, incluidos jugadores de fútbol profesionales y jugadores juveniles. El entrenamiento de fuerza en jóvenes futbolistas podría reducir el riesgo de lesión y mejorar parámetros relacionados con el rendimiento deportivo; sin embargo, los dos artículos incluidos en esta revisión no encontraron diferencias estadísticamente significativas en la incidencia de lesiones entre los grupos de entrenamiento propioceptivo y control. Conclusiones: Los artículos incluidos en esta revisión tuvieron un alto riesgo de sesgo, lo que indica baja calidad de la evidencia. Además, fue imposible determinar si el entrenamiento de fuerza reducía efectivamente las lesiones de tobillo en los jugadores de fútbol.
[en] At a global level, family businesses constitute the most important business fabric, generating significant potential for the economic and social development of territories. In Spain, this type of organisation also maintains a dominant presence in the business fabric, both nationally and in the different autonomous communities, where this type of business largely prevails over non-family businesses. The Instituto de la Empresa Familiar published an important analysis, pioneering in our country (IEF & Red de Cátedras de Empresa Familiar, 2016), in which it offers a broad x-ray of the situation of Spanish family businesses and which serves as the basis for the present study in which the economic-financial reality of this type of business at regional level is contemplated. Specifically, a comparative analysis is carried out of the average value of the main economic-financial indicators of family businesses located in the different Spanish autonomous communities, which will allow each region to be positioned with respect to the national average and with respect to the rest of the regions. In order to carry out this research, accounting information referring to the year 2015 is analysed, relating to a sample of 21,139 family businesses.

[es] A nivel mundial las empresas familiares constituyen el tejido empresarial más importante, generando un significativo potencial para el desarrollo económico y social de los territorios. En España este tipo de organizaciones también mantiene una presencia dominante en el tejido empresarial, tanto a nivel nacional como en las distintas comunidades autónomas, en las que en gran medida prevalece este tipo de empresas sobre las no familiares. El Instituto de la Empresa Familiar publicó un importante análisis, pionero en nuestro país (IEF & Red de Cátedras de Empresa Familiar, 2016), en el que ofrece una amplia radiografía de la situación de las empresas familiares españolas y que sirve de base al presente estudio en el que se contempla la realidad económico-financiera de este tipo de empresas a nivel regional. Concretamente, se lleca a cabo un análisis comparativo del valor medio de los principales indicadores económico-financieros de empresas familiares ubicadas en las distintas comunidades autónomas españolas, lo que permitirá posicionar a cada región con respecto a la media nacional y con respecto al resto de regiones. Para realizar esta investigación se analiza información contable referida al año 2015, relativa a una muestra integrada por 21.139 empresas familiares.