BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article aims to offer a model of curricular insertion of professional ethics training for future teachers, students of Master of Secondary. It starts from a holistic concept of competence, which results in the recognition of the transversal dimensions and therefore, the ethical dimension. From this framework it's provided a proposal whose main axes are, on one hand the components of the curriculum according to the LOE, and on the other hand the proposal of the teachers Escámez, García and Martínez about values education in the European Space of Higher Education.

[es] El presente artículo tiene como finalidad ofrecer un modelo de inserción curricular de la formación ético-profesional de los futuros docentes, alumnos del Máster de Secundaria. Se parte de un concepto holístico de las competencias, lo que desemboca en el reconocimiento de la transversalidad de sus dimensiones y, por ende, de la dimensión ética. Desde este marco se brinda una intervención que tiene como ejes vertebradores, por una parte, los componentes del currículo según la LOE, y, por otra, la propuesta de los profesores Escámez, Ortega y Martínez sobre la educación en valores en el Espacio Europeo de la Educación Superior.
[en] The changes we are experiencing due to globalization make school one of the most relevant spaces in which people are trained who are going to change the future. Given this premise, the way of transmitting the teachings and practices of the school are of special importance in the face of teaching different dimensions of the students, as can be seen in this work. Taking this situation into account, from the educational field, new tools, resources and methodologies have been sought to enhance the teaching-learning process of students and with it their development. Therefore, this End-of-Degree Project deeply addresses the term game and the methodology called Game-Based Learning, specifically in Early Childhood Education. This methodological application tries to take advantage of the intrinsic motivating element of the game to transmit knowledge and values to the students in a more transversal and interdisciplinary way. Likewise, the ABJ turns out to be a very interesting methodology so that the didactic proposals elaborated by the teachers are more meaningful and can be adapted to the needs of the students who are receiving it. The implementation of all theoretical knowledge is put into operation from a proposal, mainly using principles related to Game-Based Learning. This proposal will be implemented in the second cycle of Infant, particularly in the second year, in order to teach basic notions to know themselves and develop their self-concept.

[es] Los cambios que estamos viviendo a causa de la globalización hacen de la escuela uno de los espacios más relevantes en el que se forma a las personas que van a cambiar el futuro. Dada esta premisa, el modo de transmitir las enseñanzas y prácticas de la escuela son de especial importancia de cara a la enseñanza de diversas dimensiones de los alumnos, como se podrá ver en este trabajo. Teniendo en cuenta esta situación desde el ámbito educativo se han buscado nuevas herramientas, recursos y metodologías para engrandecer el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos y con ello su desarrollo. Por consiguiente el presente Trabajo Fin de Grado aborda profundamente el término juego y la metodología llamada Aprendizaje Basado en el Juego, concretamente en Educación Infantil. Esta aplicación metodológica trata de aprovechar el elemento motivador intrínseco del juego para transmitir conocimientos y valores a los alumnos de una manera más transversal e interdisciplinar. Asimismo el ABJ resulta ser una metodología muy interesante para que las propuestas didácticas elaboradas por los docentes sean más significativas y se puedan adaptar a las necesidades de los alumnos destinatarios de la misma. La puesta en práctica de todos los conocimientos teóricos se ponen en funcionamiento a partir de una propuesta, utilizando principalmente principios relacionados con el Aprendizaje Basado en el Juego. Dicha propuesta se implementará en el segundo ciclo de Infantil, en particular en el segundo curso, con el fin de enseñar nociones básicas para conocerse a sí mismos y desarrollar su autoconcepto.
[en] In this paper we explore the religious phenomenon on virtual communities, social networks and cloud computing, the impact of social media on interfaith dialogue, its achievements and challenges, and the relevance of interfaith dialogue to create a truly multicultural society. In these days technologies should be seen as forms of life and not just tools, because they are becoming increasingly relevant in our everyday life. We will discuss whether or not interreligious dialogue can benefit from an intelligent and positive use of Internet. Are there any potential benefits of using Internet in the interfaith dialogue? Are there drawbacks as well? Is Internet demystifying religion? Has the notion of mysterious silence on the part of religious institutions become outmoded? We also study how technology-mediated communications can promote understanding, particularly in social networks and virtual communities. Even though the topics of virtual communities are frequently superficial and taken away from everyday life, can they add value to our living experience? Should we pay attention to the importance attributed to virtual dialogue by people? Could Internet be a relevant element of the religious experience?

[es] En este artículo se explora el fenómeno religioso en las comunidades virtuales, en las redes sociales y en la computación en nube, el impacto de los medios sociales en el diálogo interreligioso, sus logros y retos, así como la relevancia del diálogo intercultural para crear una sociedad multicultural. En estos días las tecnologías deben ser vistas como formas de vida, ya que su papel es cada vez más relevante en nuestra existencia cotidiana. Discutimos si el diálogo interreligioso puede beneficiarse de un uso positivo e inteligente de internet. ¿Hay beneficios o perjuicios potenciales del uso de internet en el diálogo interreligioso? ¿Está internet desmitificando la religión? ¿Ha pasado de moda el concepto de silencio mistérico propio de las instituciones religiosas? También estudiamos cómo las comunicaciones tecnológicas pueden promover la comprensión, especialmente en las redes sociales y las comunidades virtuales. A pesar de los tópicos de que las comunidades virtuales son frecuentemente superficiales y están apartadas de la vida cotidiana, nos planteamos si pueden añadir valor a una experiencia de vida. ¿Debemos prestar atención a la importancia que las personas atribuyen al diálogo virtual? ¿Puede ser internet un elemento relevante en la experiencia religiosa?
[en] Introduction: Caesarea is a surgical procedure that is being performed above what is strictly necessary, in Spain the rate is 24.52%, WHO recommends that the rate should not exceed 15% of all births. Caesareanness is associated with late onset and decreased rate of exclusive breastfeeding, which has a great impact on both the health of newborns and the well-being of mothers. Objective: To record whether the literature consulted describes difficulties in the initiation of breastfeeding after cesarean delivery. Methodology: A bibliography search was carried out from 2015 to the present in the PubMed and Web of Science databases from the vocabulary deCs and MeSH. Articles were taught in English and Spanish and the methodological quality of each was evaluated using GRADE scale Results: Puerperas with cesarean births have significant difficulties in initiating early breastfeeding mainly due to the separation between the latter and the newborn, causing a delay in making skin-to-skin contact and a late onset of breastfeeding. Conclusions: Cesarean births are negatively associated with early onset and breastfeeding matniment.

[es] Introducción: La cesárea es un procedimiento quirúrgico que se esta realizando por encima de lo estrictamente necesario, en España la tasa es del 24.52%, la OMS recomienda que la tasa no supere el 15% del total de los partos. La cesárea esta asociada con el inicio tardío y la disminución de la tasa de lactancia materna exclusiva, lo que tiene un gran impacto tanto en la salud de los recién nacidos como en el bienestar de las madres. Objetivo: Registrar si en la bibliografía consultada se describen dificultades en el inicio de la lactancia materna tras un parto por cesárea. Metodología: Se realizó una búsqueda bibliográfica desde 2015 hasta la actualidad en las bases de datos PubMed y Web of Science a partir de vocabulario DeCS y MeSH. Se seleccionaron artículos en inglés y castellano y se evaluó la calidad metodológica de cada uno mediante la escala GRADE. Resultados: Las puérperas con partos por cesárea presentan dificultades significativas para iniciar la lactancia materna temprana debido principalmente a la separación producida entre esta y el recién nacido, provocando un retraso en la realización del contacto piel con piel y un inicio tardío de la lactancia materna. Conclusiones: Los partos por cesárea se asocian negativamente con el inicio temprano y el mantenimiento de la lactancia materna.
[en] Sports habits are essential for the sleep of the adolescent in the high school. This study analyses the influence of sports practice on three variables: sleep knowledge, sleep quality and sleep hygiene. The 145 adolescents (M = 16.72; SD = 0.74) in the sample reported low sleep knowledge (SBS = 12.04), poor sleep quality (AYA-PSQI-S = 8.36) and improvable sleep hygiene (ASHSr = 4.26). However, 83.6% of physically active students showed higher total scores on all three variables, assuming significant differences (p < 0.05) in sleep duration and sleep efficiency compared to sedentary students. Moreover, exercise prevents poor sleep quality and enhance sleep hygiene. On the other hand, high intensity of physical activity correlates with better performance in the sleep duration dimension and a higher self-concept, considering that late practice hours are negatively related to dinner time, delaying rest. The sporting habit has a positive influence on the sleep knowledge, quality and hygiene of adolescents, betting on strength exercise, at submaximal intensities and as far as possible away from bedtime.

[es] El hábito deportivo resulta esencial para el descanso nocturno del adolescente de Bachillerato. Este estudio analiza la influencia de la práctica deportiva sobre tres variables: conocimiento, calidad e higiene del sueño. Los 145 adolescentes (M = 16.72; DE = 0.74) que componen la muestra reportaron un deficiente conocimiento en nociones del sueño (SBS = 12.04), una pobre calidad del sueño (AYA-PSQI-S = 8.36) y una perfectible higiene del sueño (ASHSr = 4.26). Sin embargo, el 83.6% de los estudiantes que realizaban actividad física demostraron puntuaciones medias totales más altas en las tres variables, asumiendo diferencias significativas (p < 0.05) en las dimensiones de duración y eficiencia del sueño, en comparación al alumnado sedentario. Además, según el estudio, el ejercicio actúa como protector ante la deficitaria calidad de sueño y como impulsor de la higiene del sueño. Por su parte, la alta intensidad de la práctica de ejercicio físico está relacionada con un mejor desempeño en la dimensión de duración de sueño y un mayor autoconcepto, teniendo en cuenta que horas de práctica tardías están relacionadas negativamente con la hora de cenar, postergando el descanso. El hábito deportivo influye positivamente en el conocimiento, la calidad y la higiene del sueño adolescente; apostando por el ejercicio de fuerza, a intensidades submáximas y alejadas en la medida posible de la hora de dormir.
[en] This article shows the use of activities and tasks of the university as the basis of metacognition on the procedures used in the classroom during the learning process of teaching resources for future teachers of Primary Education. Student oriented simple task of school as an example of classroom activity, begins an escalating higher goals that ultimately serve as a basis for achieving the true goal: to reflect on what it is and how it carries out a sequence of learning meaningful learning environment, students themselves objects being aware of it, the reflection is also extended to the methodology of the communicative approach focusing on the task-based approach within the scope of applied linguistics to language teaching and literature.

[es] El presente artículo pretende mostrar el uso de actividades y tareas del ámbito universitario como fundamento de metacognición sobre los procedimientos utilizados en el aula durante el proceso de aprendizaje de recursos didácticos para los futuros docentes de Ed. Primaria. Orientados los estudiantes a una tarea sencilla del ámbito escolar como ejemplo de actividad de aula, se inicia una escalada de objetivos mayores que finalmente servirá de base para alcanzar el verdadero objetivo: reflexionar sobre qué es y cómo se lleva adelante una secuencia de aprendizaje en el entorno del aprendizaje significativo, siendo los propios estudiantes sujetos conscientes de ella; la reflexión se extiende, además, a la metodología de enfoque comunicativo centrada en el enfoque por tareas dentro del ámbito de la lingüística aplicada a la didáctica de la lengua y la literatura.
[en] Alzheimer's disease (AD) is a highly prevalent neurodegenerative disorder for which there is currently no cure, although pharmacological and psychological treatments exist and are applied to alleviate the symptoms. In addition to cognitive symptoms, this disease is characterised by the presence of neurobehavioural disorders such as depression, apathy and anxiety, which greatly interfere with the patient's quality of life. Music therapy has been proposed from different studies as a very effective treatment for neurobehavioural disorders in different neurological diseases. For this reason, this professional project proposes the implementation of an intervention programme based on the application of neurological music therapy techniques to Alzheimer's patients, with the aim of reducing the symptoms derived from neurobehavioural disorders. This programme could increase the quality of life of the patient and also have an impact on the effectiveness of other therapies such as cognitive stimulation therapy. It is expected to last about eight months and will be implemented in day centres specialising in the treatment of people with AD. The role of the psychologist is important as symptoms of mood disorders are being treated.

[es] La enfermedad de Alzheimer (EA) es un trastorno neurodegenerativo que tiene una alta prevalencia, no existiendo actualmente cura para ella, si bien existen y se aplican tratamientos farmacológicos y psicológicos que sirven para paliar los síntomas. Es característica en esta enfermedad, aparte de los síntomas de tipo cognitivo, la presencia de trastornos neuroconductuales como la depresión, la apatía o la ansiedad, que interfieren sustancialmente en la calidad de vida del enfermo. La musicoterapia se ha propuesto a partir de diferentes estudios como un tratamiento muy eficaz para los trastornos neuroconductuales en diferentes enfermedades neurológicas. Por ello, para el presente proyecto profesional se propone la instauración de un programa de intervención basado en la aplicación de las técnicas de la musicoterapia neurológica a los enfermos de Alzheimer, con el fin de reducir los síntomas derivados de los trastornos neuroconductuales. Este programa podrá aumentar la calidad de vida del enfermo y, además, repercutir en la eficacia de otras terapias como la terapia de estimulación cognitiva. Se prevé que dure alrededor de unos ocho meses y se instaure en los centros de día especializados en el tratamiento de personas con EA. El papel del psicólogo es importante ya que se están tratando síntomas propios de los trastornos del estado de ánimo.
[en] We consider the Fokker-Planck equation of the dynamics of ranking processes (N. Blumm et al. 2012 Dynamics of Ranking Processes in Complex Systems Phys. Rev. Lett. 109). On the one hand, we have generalized and enhanced the cases for the solutions of the steady-state. On the other, we have calculated some particular solutions for the transient regime. Moreover, we discuss the consistency of a normalization parameter in a special case.

[es] Se considera la ecuación de Fokker-Planck que aparece en la dinámica de un proceso de ranking (N. Blumm et al. 2012 Dynamics of Ranking Processes in Complex Systems Phys. Rev. Lett. 109). Por un lado, se generalizan y se amplían los casos para la solución del estado estacionario. Por otro, se calculan algunas soluciones particulares para el estado transitorio. Asimismo, se discute la consistencia de un parámetro de normalización para un caso especial.
[en] Background: The WHO defines obesity as abnormal excessive fat accumulation. Indeed, it is the most relevant nutritional disorder in the developed countries. Nutrition turns out to be relevant for childhood development involving different systems and organs as and including teeth development. Prediction of teeth eruption results of relevance in odontopediatrics and more particularly at transitional stages with mixed dentition. Objectives: The aim of the work is to confirm the relation of weigh and dental eruption on six years old children. Material and Methods: 519 six years old children were included on the analytic observational study. Clinical examination was conducted at school, weight and size was registered for BMI index (Kg/cm2). Permanent teeth presence was recorded during examination. Result: Overweight or obesity significantly doubles the probability to find both, the first permanent molars and the lower central incisors. In addition, we report herein a significant association between weight at birth and the first milk tooth eruption. Conclusion: Early dental eruption is observed in obese/overweight school children compared to normal weigh children.

[es] Introducción: La OMS define la obesidad como la acumulación excesiva de grasa siendo el trastorno nutricional más relevante en los países desarrollados. La alimentación es importante para el desarrollo infantil formando parte de diferentes sistemas y órganos incluyendo el desarrollo de los dientes. La predicción de la emergencia dental es muy importante en odontopediatría y particularmente en las etapas de dentición mixta. Objetivos: el objetivo de este trabajo es averiguar la relación entre el peso y la emergencia dental en niños de 6 años. Material y métodos: Se trata de un estudio observacional analítico. El examen clínico se realizó a 519 niños en colegios donde se registraron el peso y la talla para calcular el IMC (Kg/cm2). La presencia de dientes permanentes se registró durante el examen clínico. Resultados: El sobrepeso y la obesidad duplica significativamente la probabilidad de encontrar tanto los primeros molares permanentes como los incisivos centrales inferiores. Además, existe una asociación significativa entre el peso al nacer y la emergencia del primer diente de leche. Conclusión: Se observa una erupción adelantada en escolares obesos o con sobrepeso en comparación con los niños de peso normal.
[en] The objective of the survey descriptive study consists on establishing the influence of the processes mediators in the adaptation of the patient to its pain, using as approach the level of anxiety-trait and depression. The purpose of the study is centred to determine how variable of appraisal and what coping strategies they predict a better adjustment to the chronic pain. The sample is formed by 168 patients with different pathologies in chronic pain. At descriptive level, the results show that the level of informed pain for the patients oscillates between moderate and intense, being perceived themselves with a low auto-efficacy to manage, to control or to diminish the pain, making use of coping strategies rather before the pain passive (for example, the positive self-statements and the religion), and showing punctuations in anxiety and depression moderately high. At level predictive it is observed that the variables of valuation have a bigger weight that the coping strategies in the prediction of a better or worse adjustment of the patient to their pain.

[es] El objetivo de este estudio descriptivo mediante encuestas consiste en establecer la influencia de los procesos mediadores en la adaptación del paciente a su dolor, utilizando como criterio el nivel de ansiedad rasgo y depresión. La finalidad del estudio se centra en determinar qué variables de valoración y qué estrategias de afrontamiento predicen un mejor ajuste al dolor crónico. La muestra está formada por 168 pacientes con diferentes patologías en dolor crónico. A nivel descriptivo, los resultados muestran que el nivel de dolor informado por los pacientes oscila entre moderado e intenso, percibiéndose a sí mismos con una baja autoeficacia para controlar o disminuir el dolor, haciendo uso de estrategias de afrontamiento ante el mismo más bien pasivas (por ejemplo, la autoafirmación y la religión), y mostrando puntuaciones en ansiedad y depresión moderadamente elevadas. A nivel predictivo se observa que las variables de valoración tienen un mayor peso que las estrategias de afrontamiento en la predicción de un mejor o peor ajuste del paciente a su dolor.
[en] The present Thesis aims at the realization of a sequence of expressive activities to work on the concept of emotions. This sequence is characterized by an inclusive education, a fundamental piece for a good instruction of students with Special Needs, in this case, it will deal with students with Down syndrome pathology. As a result of the lack of time, the intervention proposal has not been put into practice in a classroom. The proposal is based on eleven work sessions for students in the second cycle of Early Childhood Education and, as a consequence, corporal expression/movement is chosen as the work method. Finally, the conclusions of the present work will be numbered, as well as the proposals for improvement and limitations at the time of its elaboration.

[es] El presente Trabajo de Fin de Grado pretende la realización de una secuencia de actividades expresivas para trabajar el concepto de las emociones. Dicha secuencia se caracteriza por una educación inclusiva, pieza fundamental para una buena instrucción de los alumnos que presentan Necesidades Educativas Especiales, en este caso, se tratará con alumnos con la patología del síndrome de Down. Dada la falta de tiempo, la propuesta de intervención no se ha puesto en práctica en un aula. La propuesta se fundamenta por once sesiones de trabajo para el alumnado de segundo ciclo de Educación Infantil y, como consecuencia, se opta por la expresión corporal/movimiento como método de trabajo. Para finalizar, se numerarán las conclusiones del presente trabajo, así como las propuestas de mejora y limitaciones a la hora de la elaboración del mismo