BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] La finalitat d'aquest article és construir un model de segmentació general per analitzar les desigualtats socials al mercat de treball i plantejar la comparació d'una tipologia de posicions o segments d'ocupació entre Espanya i Argentina. Partint d'una perspectiva no ortodoxa i definint les dimensions que afecten la configuració de diversos segments de treball i ocupació, presentem els resultats d'una recerca plantejant el doble objectiu de construir un model d'anàlisi per explicar la persistència de les desigualtats al mercat de treball i realitzar un estudi comparat de les desigualtats al mercat de treball mostrant les seves similituds i diferències. Les realitats culturals i històriques de tots dos països ens porten a pensar, abans de res, que parlem de contextos socials molt diferents, no obstant això, l'anàlisi realitzada permet corroborar la nostra hipòtesi general que estableix que no existeix un únic mercat de treball que ajusta oferta i demanda, que, per contra, es diferencia una tríade de segments que estructuren posicions jeràrquiques al mercat laboral en correspondència amb certs perfils específics de l'oferta de treball: gènere, edat, origen immigrant o nivells educatius, que segueixen un patró general similar en tots dos països.

[en] The purpose of this article is to construct a general segmentation model to analyze social inequalities in the labor market and to propose the comparison of a typology of employment positions or segments between Spain and Argentina. Starting from a non-orthodox perspective, and exploring factors that affect the configuration of various segments of work and employment, we present the results of a research that follows previous works and results that have approached this subject, raising the double objective of constructing a model of analysis to explain the persistence of inequalities in the labor market and elaborating a comparative study of inequalities in the labor market showing their similarities and differences. The cultural and historical realities of both countries lead us to think, first and foremost, that we speak of very different social contexts; however, the analysis carried out allows us to corroborate our general hypothesis, that is there is no single labor market which adjusts supply and demand, which, on the contrary, there is a triad of segments that structure hierarchical positions in the labor market in correspondence with certain specific profiles of labor supply: gender, age, immigrant origin or educational levels, that have a similar general pattern in both countries.
[ca] Continuació de dos treballs anteriors sobre el mateix tema. En aquells era estudiada la presència de Ciceró a les terres catalanes durant els segles XI-XVI. En aquest és completat l'estudi mitjançant un recorregut que va del segle XVII al XX.

[en] Follow-up of two precedent works about the same subject. In the previous was studied the presence of Cicero in the Catalan countries from the XIth to the XVIth centuries. In the present is the study finished following a line from the XVIIth to the XXth centuries.
[ca] El present treball pretén ser una anàlisi centrada en el discurs comunicatiu dels líders d'opinió socials al món del cinema nord americà. Es vol estudiar quines són estratègies comunicatives que utilitzen i com són aplicades en aquest discurs social, a més de la seva credibilitat i influència en la societat. Per a això, utilitzarem les possibilitats que ens ofereixi la xarxa sobre la tasca activista de certs artistes cinematogràfics de Hollywood, a més de la percepció del públic, molt important en aquesta recerca.

[en] This project pretends to be an analysis focused on the communicative discourse of social opinion leaders of the North American cinema industry. We want to study which communicative strategies they use and how they are applied in this social discourse, and their credibility and influence in society. To do this, we will use all the possibilities that the network offers us about the activist work of certain Hollywood film artists, furthermore to public perception, very important for this research.
[ca] L'estudi té per objectiu abordar una anàlisi sobre la cobertura informativa de dos successos tràgics ocorreguts el 2023 i el seu impacte en la formació de l'opinió pública a Espanya, els quals van tenir lloc el 2023 i van aparèixer a moltes portades de la premsa: l'enfonsament del submergible 'Titan' i 'el naufragi de l'Adriana'. S'ha pres una mostra de tres periòdics: 'El País', 'elDiario' i 'La Razón'. Com a variables d'anàlisi s'ha tingut en compte com afecta aquesta cobertura en la formació de l'opinió pública amb enquestes i a 'X'.

[en] The study aims to undertake an analysis of the media coverage about two tràgic events and its impact on public opinion's making in Spain, which happened in 2023 and that appeared in many newspaper covers for their transcendence: the drowning of the 'Titan' sub and the 'Adriana's shipwreck'. The study has used a sample of three newspapers widely known in the country: 'El País, 'elDiario' and 'La Razón'. As analysis variables, we have taken into account how this coverage affects public belief making through surveys and in 'X'.
[ca] L'any 2013, un equip de treball de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) va iniciar un projecte pedagògic basat en el patrimoni de Palau-solità i Plegamans, un poble proper a la universitat. Aquest TFG (Treball de Fi de Grau) consisteix en l'anàlisi dels recursos educatius en obert (una pàgina web i un dossier) desenvolupats per facilitar el coneixement del patrimoni del poble. L'objectiu és avaluar la utilització actual d'aquests recursos, que es van distribuir a totes les escoles de Palau, i identificar possibles millores per optimitzar-ne el seu ús. La metodologia consta de tres passos: l'anàlisi dels materials, entrevistes amb la persona responsable del projecte a cada escola i l'anàlisi de les dades recollides en aquestes entrevistes. La informació obtinguda és essencial per identificar els aspectes de millora segons les opinions dels experts. Aquest projecte és important en quant que proporciona una manera atractiva d'aprendre sobre el patrimoni mitjançant activitats d'aprenentatge lúdic, beneficiant tant els mestres -oferint recursos per ensenyar sobre el patrimoni de Palau- com els alumnes -promovent l'aprenentatge a través del joc. Com a estudiant de l'últim curs del grau en Educació Primària, pretenc contribuir des d'una perspectiva pedagògica.

[en] In 2013, a research group at the Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) initiated a pedagogical project leveraging the heritage of Palau-solità i Plegamans, a village near the university. This TFG consists of analysing the open access teaching materials (a webpage and a dossier) developed to facilitate the exploration of the village's patrimony. The purpose is to evaluate what has happened with those resources, which were handed to all the schools in Palau to, afterwards, identify the aspects of improvement in order to optimize their use. The methodology comprises three steps: an analysis of the materials, interviews with the project responsible from each school, and data analysis from these interviews. The insights gained are essential for identifying aspects that need enhancement based on feedback from experts. This project is noteworthy because it provides an engaging way to learn about heritage through playful learning activities, benefiting both teachers-by offering resources to teach about Palau's heritage-and students-by promoting learning through play. I can contribute from the pedagogical field as I am currently studying the last scholar year of the Primary education degree.
[ca] Aquest treball té, com a objectiu, fer una anàlisi del recurs de l'emmascarament present a totes les obres teatrals que componen "Les vuit comèdies i vuit entremesos nous, mai representats", de Miguel de Cervantes. Responsable per diferents simulacions i dissimulacions de rols - sigui per qüestionar la realitat que circumda els personatges, transformar els rols socials o esborrar les fronteres entre ficció i realitat - aquesta tècnica dramàtica es mostra vinculada a un joc entre essència i aparença que sembla formar part de la concepció dramàtica de l'autor. En aquest sentit, reflexionar sobre la tensió entre l'ésser i el parer de les figures dramàtiques presents a les comèdies i entremesos, a partir de les seves disfresses, es fa fonamental per a una major comprensió i valoració del teatre de Cervantes.

[en] The goal of this thesis is to analyze the resource of masking present in "The eight comedies and eight interludes, never performed", by Miguel de Cervantes. Responsible for different simulations and dissimulations of roles - to question the reality that surrounds the characters, transform social roles or erase the borders between fiction and reality - this dramatic technique is shown to be linked to a relationship between essence and appearance that seems to be part of the author's dramatic conception. In this sense, reflecting on the tension between the being and the appearance of the dramatic figures present in comedies and interludes, based on their masks, is essential for a greater understanding and appreciation of Cervantes' theater.
[ca] Les ràdios definides per software (SDR) s'han presentat com a una nova manera de fer sistemes de telecomunicacions gràcies a la seva configurabilitat, eficiència i portabilitat. La seva evolució ha sigut ràpida i contínua, fent que els sistemes tradicionals que no son configurables en software s'hagin quedat enrere. Aquest projecte explora el concepte de ràdio definida per software de forma teòrica i pràctica utilitzant l'AD-FMComms5-EBZ, una SDR dissenyada per Analog Devices que incorpora 4 transceptors. En el projecte s'hi fa una anàlisi completa de l'AD-FMComms5-EBZ, entenent tots els seus components físics i la seva interfície digital que en permet la configurabilitat per via de software dels seus components. A més, s'estudia la seva interacció amb MATLAB/Simulink i amb l'aplicació IIO Oscilloscope, donant una explicació profusa de les capacitats de la placa amb aquest programari. Finalment, es dissenyen alguns algoritmes que hem trobat interessants amb MATLAB per a habilitar tot el potencial de la placa, aconseguint que funcioni com a un sistema MIMO, analitzant la fase ens els diferents transmissors i l'ordre de la recepció dels símbols.

[en] Software-defined radios (SDR) have presented a new way to do telecommunication systems in a configurable, efficient and portable manner. With the rapid evolving capabilities of these systems, the traditional non-software-configurable ones are being left behind. This project explores the concept of software-defined radio in a theoretical and practical way using the ADFMComms5-EBZ, a SDR provided by Analog Devices with 4 transceivers. A complete analysis is done on the AD-FMComms5-EBZ, understanding all its physical components and its digital interface that make it software-configurable. Furthemore, its interaction with MATLAB/Simulink and with the IIO Oscilloscope application is studied, providing a profound explanation of the board's capabilities on these software. Finally, a few algorithms we found interesting are designed with MATLAB to enable all the potential of the board by reaching MIMO capabilities, analysing the phase of each transmitter and the reception order of symbols.
[ca] L'objectiu d'aquest estudi és observar com els estudiants gestionen els seus rols quan treballen en grups de manera cooperativa (rols assignats) o col·laborativa (sense rols assignats). A més d'aquestes dues maneres d'aprendre, també s'estudia el treball en grup per observar què pot aportar. S'ha necessitat un marc teòric per contextualitzar i afrontar aquests aspectes. En aquesta secció teòrica, s'ha indagat la diferència entre el treball cooperatiu i col·laboratiu i l'essència del treball en grup. Per la part empírica del estudi, s'ha utilitzat informació qualitativa extreta de les observacions a classe i de dos vídeos de diferents grups d'alumnes per analitzar els seus rols i la seva gestió d'una tasca dissenyada com a suport lingüístic a la seqüència didàctica del pràcticum. Per tant, s'ha adoptat una perspectiva d'investigació-acció per millorar la manera d'ensenyar després d'analitzar com es duu a terme la tasca per aquests dos grups de treball.

[en] The aim of this paper is to examine how students manage their roles when they work in groups on a task designed for cooperative (roles assigned) or collaborative (no roles assigned) learning. Apart from these two manners of learning, group work, per se, is also studied in order to observe what it has to offer. A theoretical framework is also needed to contextualise and address these matters. In the theoretical section, the difference between cooperative and collaborative group work and what group work consists of is discussed. For the empirical part of the dissertation, qualitative data has been extracted from field notes and from two recordings of different 1st grade of ESO groups to analyse their roles and management of a task which is used as language support in the teaching unit of the practicum. An action research perspective is adopted to improve teaching methods by observing how the task is carried out by these two different groups.
[ca] La violència de gènere sempre va ser abordada com un tema tabú ja que era considerada com un problema familiar que s'havia de resoldre dins aquest àmbit. Així mateix, també era percebut com una vergonya per les víctimes, principalment per la manca de sensibilització sobre la matèria que històricament es va trobar sota l'empara del masclisme i el patriarcat. Actualment podem observar-ne la reducció a causa de la conscienciació generada tant per organismes de l'Estat, com pel transcendent rol dels moviments feministes i gràcies a una desconstrucció cultural. A través d'aquest treball hem realitzat un estudi de l'evolució normativa en matèria de violència de gènere per part de la Unió Europea, la seva incorporació a la legislació espanyola i la diferent jurisprudència existent on analitzarem la responsabilitat que l'Estat té davant dels casos en els que els seus funcionaris no van procedir amb la diligència deguda i observarem la normativa que regula la violència de gènere i ha provocat un canvi en la civilització.

[en] Gender violence was always approached as a taboo topic since it was considered a family problem that had to be resolved within that area. Likewise, it was also perceived as a shame by its victims, mainly due to the lack of awareness on the matter that was historically found under the protection of machismo and patriarchy. Currently we can observe its reduction due to the awareness generated by both State agencies and the transcendent role of feminist movements and thanks to cultural deconstruction. Through this work we have carried out a study of the regulatory evolution regarding gender violence by the European Union, its incorporation into Spanish legislation and the different existing jurisprudence where we will analyze the responsibility that the State has in cases in which that its officials did not proceed with due diligence and we will observe the regulations that regulate gender violence and have caused a change in civilization.
[ca] L'educació mediàtica ha estat tradicionalment menyspreada en el currículum escolar. En les següents pàgines es presenta el full de ruta d'un taller per a joves a partir dels 14 anys que estiguin interessants en aprendre sobre el món de la comunicació. El treball es divideix en una part més abstracta, un marc que situa el projecte i el justifica, i la proposta pròpiament, en què es defineix el taller, el públic al què es dirigeix, els objectius, la metodologia docent i els continguts que proposo desenvolupar en el curso.

[en] Media educations have traditionally been underestimated in the school. In the following pages, the reader can find a roadmap of a course for young from 14 who are interested in learning about the world of communication. The work is divided into an abstract part, a framework that places the project and justified, and the proposal itself, with the specification of the audience it targets, objectives, teaching methodology and the content that I propose to develop in the course.
[ca] En evidenciar el paper que juga el nen des del naixement en la seva construcció com a ésser social mitjançant un equipament de partida, es va actualitzar la visió que es tenia del paper de les persones que en tenien cura i de la interrelació entre aquestes persones i la criatura. Actualment s'accepta que els pares es fan com a tals en la rutina diària de la cura orientada al bebè, en què aprenen a captar, a interpretar i a respondre els senyals del seu fill. Aquest procés dóna lloc a una espiral de transaccions que acaba configurant un codi relacional entre els diferents actors. Sobre aquesta base, en els tres primers anys, s'estableixen els models de funcionament familiar i les característiques del vincle afectiu. En aquest període significatiu, igualment que en les altres etapes de la vida, les xarxes socials influeixen i regulen la dinàmica de la comunicació familiar dins d'un context sistèmic on el reconeixement de les competències de la família actua com un model d'aprenentatge, obre al diàleg i augmenta la credibilitat del professional.

[en] On revealing the role played by children from birth in their construction as social beings by means of an initial pairing, the view of the role of a child's carers and the interrelation between both is updated. It is currently accepted that parents are constructed as such in the daily routine of care of their baby in which they learn to capture, interpret and respond to the signals from their child. This process leads to a spiral of transactions that eventually configures a relational code between the different parties. On this basis, during the first 3 years, models for family functioning are established along with the characteristics of the affective link. In this significant period, just like in the other stages of life, social networks influence and regulate the dynamics of family communication within a systemic context in which the recognition of the family's competencies acts as a learning model, opens dialogue and increases professional credibility.
[ca] Aquest estudi, basat en la localització de nova documentació d'arxiu i d'uns altres manuscrits fins ara desconeguts, traça el procés constructiu del retaule major del convent del Roser de la localitat mallorquina de Pollença. A partir de les dades conegudes recentment, s'estableixen les seqüències constructives de la fabricació del retaule, així com la manera de funcionar del taller d'escultura de Joan Antoni Oms i dels artistes que en continuaren la creació. A més, l'anàlisi posa en context el procés de construcció del moble en relació amb altres treballs, tant dins d'aquesta població com en d'altres, i amplia el catàleg dels artistes que hi participaren. La investigació, en un primer apartat, fa una revisió de les fonts documentals que afectaren aquest convent, cosa que ha provocat confusions sobre l'obra que s'hi realitzà. A més, el present treball vol solucionar les llacunes que existien respecte a la peça i les atribucions parcials dutes a terme fins ara.

[en] This study uses new archival documents to trace the construction of the main altarpiece of the Convent del Roser in the Mallorcan town of Pollença. With the new data, we trace the periods in which the altarpiece was constructed, as well as the functioning of the sculpture workshop of Juan Antoni Oms and other artists. In addition, the study reveals other works in the city and expands on the catalog of artists who participated in them. We review the documentary sources related to the convent, which have led to confusion or gaps in the research and which the present study attempts to resolve.
[ca] En aquest article analitzem l'aproximació a les categories de temps i d'aspecte als llibres de text de Llengua catalana i literatura per a l'educació secundària obligatòria. Concretament, revisem com se'n plantegen la definició, la seqüenciació i l'enfocament de l'ensenyament-aprenentatge. Així mateix, la revisió d'aquests aspectes s'acompanya d'una sèrie d'observacions crítiques i propostes de millora que permeten tractar el temps i l'aspecte com a categories funcionals universals, a través de la reflexió significativa sobre el significat d'aquests termes i l'ús de les diferents formes del paradigma verbal des de l'òptica del discurs.

[en] In this paper we analyse the approach to the categories of tense and aspect in the textbooks used to teach Catalan language and literature in Secondary School. Specifically, we review the definition, the sequencing and the teaching-learning approach proposed to study these notions. Besides, in light of the review of these aspects, we make some critical observations and we put forward some proposals to treat tense and aspect as universal functional categories. The approach seeks a significant reflection about the meaning of these terms and the use of the different forms of the verbal paradigm according to the discourse.
[ca] Aquest treball plasma tot el procés de creació d'un programa de televisió, concretament un magazín nocturn d'informació, debat i actualitat. En ell, treballem tots i cada un dels passos per a que sigui una realitat: Des de la idea inicial, a la posada en marxa del programa. L'objectiu final d'aquest projecte està pensant per a, en algun cas, poder-lo presentar a una cadena de televisió i convèncer a aquesta per a que compri la nostra producció i arribi a oferir-nos un espai de la seva graella per a emetre el nostre projecte.

[en] This work shows the entire process of creating a TV show, specifically a night magazine which provides information, debates and current issues. In it, we work each and every step to make it real: from the initial idea to the implementation of the program. The ultimate goal of this project is designed to, in some cases, be able to introduce it to a television, convince them and make them buy it in order to get an offer to issue our project.
[ca] Aquest article analitza les tendències que han contribuït a reorientar el panorama actual de les tecnologies de la traducció, como ara la ubiqüitat, la mobilitat, la connectivitat i la immediatesa, i proposa una sèrie de raons pedagògiques per tal de promoure la docència de les tecnologies de la traducció des de la perspectiva de la ubiqüitat tecnológica ("everyware"), així com la incorporació transversal de les destreses per a la gestió de la informació en línia com a recurs que afavoreix el creixement personal i l'aprenentatge al llarg de la vida.

[en] This paper analyzes the main trends that have contributed to the reshaping of the current translation technology landscape, i.e. ubiquity, mobility, connectivity, and immediacy, and proposes a number of pedagogical reasons for promoting the teaching of translation technologies "everyware" as well as the transversal use of online information skills as means towards self-discovery and lifelong learning.
[ca] La història de la traducció francesa d'Incerta glòria i les relacions epistolars entre l'autor i el seu traductor permeten entendre millor el procés de composició de la gran novel·la de Joan Sales, sempre necessitat d'explicar la seva veritat i permanentment insatisfet amb la seva obra.

[en] The history of the French translation of Uncertain Glory and the epistolary relationships between the author and the translator can help us to understand the composition process of the great novelof Joan Sales, always needing to explain his truth and constantly dissatisfied with his work.