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[en] Getting and keeping the students of Educational Institutions (EI) committed and motivated constitutes a great challenge for teachers. Despite the idiosyncrasy and diversity of students and study plans, research shows that there are certain practices that encourage greater student participation. These practices encourage moving away from uniform mechanical and rote teaching to a more constructively focus with more intriguing, challenging, and complex tasks. Use an interdisciplinary approach rather than one per area or subject and encourage cooperative work. Project-based learning (PBL) incorporates all of these principles. This article shows the integration and implementation of PBL in a case of specific application to the subject of "Economics" at Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Edificación of the Universitat Politècnica de València. The work includes the methodology used to develop a complete project of "Business Plan" associated with the building sector, and the implementation of the knowledge acquired throughout the project process. The results show that the use of PBL procedures and methodologies considering the student as the protagonist of their own learning, help to bring closer and focus the area of knowledge of economics to the intellectual affinities of students of the Building Engineering degree.

[es] Motivar a los estudiantes constituye un gran reto para los docentes. A pesar de la diversidad de alumnos y planes de estudios, la investigación evidencia que existen ciertas prácticas que estimulan una mayor participación de los estudiantes. Estas prácticas fomentan dejar de lado la enseñanza mecánica y memorística uniforme para, de manera más constructivista, enfocarse en un trabajo más desafiante y complejo; utilizar un enfoque interdisciplinario en lugar de uno por área o asignatura y estimular el trabajo cooperativo. El aprendizaje basado en proyectos (ABP) incorpora estos principios. El presente artículo muestra la integración e implementación de ABP en un caso de aplicación concreta a la asignatura de "Economía" en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Edificación de la Universitat Politècnica de València. El trabajo recoge la metodología empleada para desarrollar un proyecto completo de "Plan de empresa" asociado al sector de la edificación, y la implementación de los conocimientos adquiridos a todo el proceso del proyecto. Los resultados muestran que el uso de metodologías ABP considerando al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje, ayudan a acercar el área de conocimiento de economía a las afinidades intelectuales de los estudiantes del grado de Ingeniería de Edificación.
[en] Construction II (Flat roofs and sloped roofs) and Construction III (Facades, partitions and claddings) are two mandatoy subjects of second-year courses. The new European Higher Education Area and the competence-based learning approach required a global and integrated approach. This paper describes key methodological aspects used in both subjects and exposes those didactic resources considered essential to achieve the learning outcomes and the competences defined in the teaching guide. In addition, promoting the acquisition of transversal competences has been a key factor in the design of activities and for the selection of teaching resources. At the end of the work, the student's perception of the usefulness of the resources used is analyzed.

[es] Las asignaturas de Construcción II (Cubiertas planas y cubiertas inclinadas) y de Construcción III (Fachadas, particiones y revestimientos) son dos asignaturas obligatorias de segundo curso. El nuevo espacio europeo para la educación superior y el aprendizaje basado en competencias requirieron de un enfoque global e integrado. En el presente trabajo se describen aspectos metodológicos y se exponen aquellos recursos didácticos considerados imprescindibles para alcanzar los resultados de aprendizaje y las competencias definidas en la guía docente. El enfoque de la asignatura hacia la adquisición de competencias ha sido clave en el diseño de actividades y en la selección de los recursos. Al final del trabajo se analiza la percepción del alumno sobre la utilidad de los recursos empleados.
[en] Within the framework of continuous improvement of the contents and teaching methodologies of university degrees, the Escola Politècnica Superior d'Edificació de Barcelona (EPSEB) of the Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) decided to review and update the curriculum of the Degree in Technical Architecture and Building (GATE). As a previous step, a strategic plan for the degree was developed, involving internal and external agents, whose conclusions were binding in the aforementioned review. The modified curriculum defines the degree profile and introduces new teaching methodologies. On the other hand, its implementation has required significant strategies, commitments and efforts on the part of faculty, students and administrative and service personnel.

[es] En el marco de la mejora continua de los contenidos y las metodologías docentes de las titulaciones universitarias, en la Escola Politècnica Superior d'Edificació de Barcelona (EPSEB) de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), se decidió hacer una revisión y puesta al día del plan de estudios del Grado en Arquitectura Técnica y Edificación (GATE). Como paso previo se desarrolló un plan estratégico de la titulación, involucrando agentes internos y externos, cuyas conclusiones fueron vinculantes en la mencionada revisión. El plan de estudios modificado define el perfil de la titulación e introduce nuevas metodologías docentes. Por otra parte, su puesta en marcha ha requerido estrategias, compromisos y esfuerzos notables por parte de profesorado, estudiantado, y personal de administración y servicios.
[en] EDIGRÁFICA 2021 has recently been held, a Virtual Exhibition after a long trajectory as a traditional exhibition, with works by students and teachers of Graphic Expression subjects of degrees in the field of building and with international participation. This is the first time that this exhibition has been carried out in a non-presential way, and this has allowed us to discover new possibilities for the relationship and exchange of learning results. The experience of this form of exhibition has opened up an innovative way to encourage and promote the work of students in our degrees with a cross-cutting objective: to develop communicative, compositional and expressive skills while carrying out class work associated with the syllabus and/or research in the field of Graphic Expression. But it also opens up the possibility of interacting with other participants from anywhere, exchanging information, organising on-line presentations within the room and using it as a multi-purpose classroom for teaching.

[es] Recientemente se ha celebrado EDIGRÁFICA 2021, una Exposición Virtual después de una larga trayectoria como exposición tradicional, con trabajos de estudiantes y profesores de asignaturas de Expresión Gráfica de titulaciones del ámbito de la edificación y con participación internacional. Es la primera vez que se realiza esta exposición de manera no presencial, y esto ha permitido descubrir nuevas posibilidades para la relación y el intercambio de los resultados de aprendizaje. La experiencia de esta forma de exponer ha abierto una vía innovadora para fomentar y promover la realización de los trabajos del alumnado de nuestras escuelas con un objetivo transversal: desarrollar la capacidad comunicativa, compositiva y expresiva a la vez que realizan trabajos de clase asociados a los temarios y/o a la investigación en materia de Expresión Gráfica. Pero además abre la posibilidad de interactuar con otros participantes de cualquier lugar, intercambiar información, organizar presentaciones on-line dentro de la sala y usarla como aula multiusos para la docencia.
[en] University training is more than the academic development of the student. The acquisition of certain competences, the know-how in specific situations applying knowledge, as well as skills and attitudes are also essential in the learning process. The paper shows the educational strategy implemented involving first-year students. The goal is that the students learn skills and resources destined to organise and to plan themselves facing the autonomous work. In addition, they improve their academic performance. Due mainly to the inexperience of these students, their difficulties for a project where they must work in an autonomous way and that it requires a planning in time have been evident. The proposed strategies set out a certain number of support guidelines for autonomous learning, which allow to improve the results. To this end, a work planning is carried out, and assessed tutorials are scheduled, where in each one of them the items marked in the calendar must be presented. Tools are used to analyse both the functioning and usefulness of the procedure, and the improvement in learning results.

[es] La formación universitaria es algo más que el desarrollo académico del alumno. La adquisición de ciertas competencias, el saber hacer ante situaciones concretas aplicando conocimientos, así como las habilidades y actitudes, son también esenciales en el proceso de aprendizaje. El trabajo que se expone muestra la estrategia educativa puesta en marcha con alumnos de primer curso. El objetivo es que aprendan habilidades y recursos destinados a organizarse y planificarse ante el trabajo autónomo, mejorando así su rendimiento académico. Debido principalmente a la inexperiencia de estos alumnos, se han evidenciado sus dificultades ante un proyecto donde deban trabajar de forma autónoma y que requiera una planificación en el tiempo. Las estrategias planteadas marcan una serie de pautas de apoyo para el aprendizaje autónomo, y permiten mejorar los resultados. Para ello se realiza una planificación del trabajo y se programan unas tutorías evaluables, donde en cada una de ellas se deben presentar los ítems marcados en calendario. Se utilizan herramientas de análisis tanto del funcionamiento y utilidad del procedimiento, como de la mejora en los resultados aprendizaje.
[en] In the following work a modification of the competences of the Construction VI subject is presented. The modification focuses on two fundamental aspects; redefine the specific competences of the subject; and divide these competencies into learning outcomes that make sense with the evolution of student learning.

[es] En el siguiente trabajo se presenta una modificación de las competencias de la asignatura Construcción VI. La modificación se centra en dos aspectos fundamentales; redefinir las competencias específicas de la asignatura; y dividir estas competencias en resultados de aprendizaje que tengan sentido con la evolución del aprendizaje del alumno.
[en] There is no scientific literature on the interaction between the correction processes of acoustic pathologies and the habitability conditions in housing buildings. In this paper, the authors deduce the main interferences caused by the acoustic refurbishment of minimum dwellings in their habitability conditions from more than one hundred cases of legal claims in Catalonia. An analysis of the degree of interference is performed using as a case study the social housing of Aragon from the period 1939-1975 before and after a theoretical acoustic refurbishment. It is verified that the acoustic refurbishment solutions can have inopportune consequences in the habitability parameters of the dwellings. In addition, some of these dwellings before a hypothetical intervention are already deficient in this sense, raising the need for a revision of the habitability regulations for the minimum housing stock.

[es] No hay literatura científica sobre la interacción entre los procesos de subsanación de patologías acústicas en la edificación y las condiciones de habitabilidad de viviendas. En este artículo, los autores deducen, en primer lugar partiendo de casos de reclamaciones relacionadas con rehabilitación acústica de viviendas de Cataluña, las principales interferencias de la rehabilitación acústica de la vivienda mínima en las condiciones de habitabilidad. Posteriormente realizan un análisis del grado de interferencia usando como caso de estudio las viviendas sociales de Aragón del periodo 1939-1975 antes y después de una rehabilitación acústica teórica. Se constata que las soluciones de rehabilitaciones acústicas pueden tener consecuencias inoportunas en lo que respecta a los parámetros de habitabilidad de las viviendas. Asimismo, se observa que algunas de estas viviendas antes de una hipotética intervención ya son deficitarias en este sentido, por lo que se plantea la necesidad de una revisión de la normativa de habitabilidad para el parque de vivienda mínima.
[en] Valencia de Alcántara, a border walled city has been since ancient times, a meeting place for diverse cultures which have left a great legacy in the Extremaduran territory. Together with unique examples of undoubted beauty linked to monumental religious, military and civil architecture there can be found residential and domestic architecture, consisting of an essential part of human existence, especially remarkable in the town because it features one of the most important country houses within the popular architecture which got, on 18th March, 1997, the Statement of major cultural property under the category of historical site, known as the Gothic Area. Its strategic position in the Extremaduran border has turned this town into a highly demanded place. Undergoing continuous destructions in the battles between Spain and Portugal throughout the 17th and 18th centuries it has learned to get back on its feet stronger and enriched by the border influences. The graphic display of the urban fabric transformations of Valencia de Alcántara, from direct observation and by analysing its architecture, will allow to make an approach into the genetics of the residential scheme, origin of the medieval town and its evolution, analysing the complex architecture of the housing sites created as the people´s response to their closest surroundings, acknowledging the importance of monumental buildings as well as those connected to the trades as the backbone of growth and merge of a city.

[es] Valencia de Alcántara, ciudad abaluartada transfronteriza, ha sido, desde tiempo inmemorial, lugar de encuentro de diversas culturas que han dejado un gran legado en el territorio extremeño. Junto con singulares ejemplos de indudable belleza ligados a la arquitectura monumental religiosa, militar y civil se localiza una arquitectura residencial y doméstica, constituyente de una parte esencial de la existencia humana, especialmente relevante en la villa porque contiene uno de los caseríos más importantes de arquitectura popular medieval merecedor, el 18 de marzo de 1997, de la Declaración como Bien de Interés Cultural con la categoría de Conjunto Histórico, conocido como Barrio Gótico. Su posición estratégica en la raya extremeña ha convertido a esta población en lugar muy demandado. Sometida a continuas destrucciones en las contiendas entre España y Portugal a lo largo de los siglos XVII y XVIII ha aprendido a resurgir de sus cenizas resultando continuamente enriquecida por las influencias transfronterizas con intervenciones que sin duda tienen lectura en su medio construido. La visualización gráfica de las transformaciones del tejido urbano de Valencia de Alcántara, a partir de la observación directa y el análisis de su arquitectura, permitirán realizar una aproximación a la impronta genética de la urdimbre residencial origen de la villa medieval y su evolución, analizando la complejidad arquitectónica de los ámbitos habitacionales surgidos como respuesta de la población a su entorno inmediato y reconociendo la importancia que tienen los edificios de arquitectura monumental y la ligada a los oficios como elementos vertebradores de crecimiento y formación de la ciudad.
[en] This work is devoted to the understanding of the structural parameters that determine the magnetic response of magnetic iron oxide nanoparticles. Key aspects of chemical synthesis and processing are identified, which lead to the obtention of magnetite nanoparticles of bulk-like magnetic properties and their use for the improvement of biomedical applications. Studies are presented that relate chemical synthesis to crystallographic, electronic structure, and chemical characteristics and their influence on the observation of bulk-like magnetization in nanoparticles synthesized by thermal decomposition of organometallic precursors. The effect that surface modification -required for biocompatibility- has on the magnetic behaviour of the particle system is described in the case of organic and inorganic coating. The use of high magnetization iron oxide nanoparticles for improved biodistribution studies is presented, and nanostructure design for the improvement of magnetic resonance imaging contrast agents is investigated evaluating the effects of magnetite nanoparticle composites on the nuclear magnetic resonance relaxativity of water protons in in vitro experiments.

[es] Este trabajo está dedicado a entender los parámetros estructurales que determinan la respuesta magnética de nanopartículas magnéticas de óxido de hierro. Se identifica aspectos clave de la síntesis química y procesado que conducen a la obtención de nanopartículas de magnetita con propiedades magnéticas de material masivo, y para el uso de estas partículas en la mejora de aplicaciones biomédicas. Se presenta estudios que relacionan la síntesis química con estructura cristalográfica, estructura electrónica y características químicas. Así mismo se estudia la influencia de todas estas características en la observación de imanación de material masivo en nanopartículas sintetizadas por descomposición térmica de precursores organometálicos. El efecto que tiene la modificación superficilal -necesaria para biocompatibilidad- en el comportamiento magnético del sistema de partículas se describe en los casos de recubrimiento bien orgánico o inorgánico. También se presenta el uso de nanopartículas de óxido de hierro de alta imanación en estudios mejorados de biodistribución. Finalmente, con objeto de mejorar los agentres de contraste en imagen por resonancia magnética, se investiga el diseño de la nanoestructura de composites de nanopartículas de magnetita, evaluando el efecto que causan sobre la relajatividad de resonancia magnética nuclear de protones del agua en experimentos in vitro.
[en] The Infrasmart remote monitoring system designed by Tecnalia is used as a basis for the development of supervision of both existing and new construction civil infrastructures where the deployment of the installation should be as unobtrusive as possible. To achieve its objective, the system is based on distributed acquisition modules with long-distance wireless communication capability and self-feeding aimed at eliminating the wiring of these types of installations. At the same time, the data concentrator manages the reception of the information of said modules and the evacuation thereof to a secure data server oriented to the remote supervision of the infrastructure. Currently, the measurement capacity of the acquisition nodes includes both quasi-static measures (temperature sensors and vibrating wire), and dynamic measurements driven by events (accelerometers). In addition, there is the ability to integrate new sensors according to new specifications resulting in an open and scalable system depending on the parameters of interest of the infrastructure to be monitored.

[es] El sistema de monitorización remota Infrasmart diseñado por Tecnalia es usado como base para el desarrollo de supervisión de infraestructuras civiles tanto existentes como de nueva construcción en donde el despliegue de la instalación debe de ser lo menos intrusiva posible. Para conseguir su objetivo el sistema se basa en módulos de adquisición distribuidos con capacidad de comunicación inalámbrica de larga distancia y auto-alimentación orientada a la eliminación del cableado propio de este tipo de instalaciones. A su vez el concentrador de datos gestiona la recepción de la información de dichos módulos y la evacuación de los mismos a un servidor de datos seguro orientado a la supervisión remota de la infraestructura. Actualmente la capacidad de medida de los nodos de adquisición abarca tanto medidas cuasi-estáticas, (sensores de temperatura e hilo vibrante), como medidas dinámicas accionadas por evento, (acelerómetros). En adición existe la capacidad de integrar nuevos sensores conforme a nuevas especificaciones dando como resultado un sistema abierto y escalable en función de los parámetros de interés de la infraestructura a monitorizar.
[en] Although, fortunately, we agree on the need to implement BIM methodology in university education effective strategies are still necessary to solve problems derived from such a big change. The strategy adopted by Escuela Politécnica de Cuenca was proposed with a transversal integration of BIM methodology and always based on the generosity of the agents -teachers and students-, in the absence of hierarchies and that seeks the motivation of the students. The different experiences developed in recent years, an attempt has been made to promote collaborative work with challenges and joint workshops and overcoming the traditional teacher-student roles.

[es] Aunque la necesidad de implementación de la metodología BIM en el ámbito de enseñanza universitaria ya parece, afortunadamente, un debate superado siguen siendo necesarias estrategias eficaces que solventen los problemas derivados de un cambio tan profundo. La estrategia de la Escuela Politécnica de Cuenca se planteó con una integración transversal en varios frentes, pero siempre basada en la generosidad de los intervinientes -profesores y alumnos-, en la ausencia de jerarquías y en la motivación del alumnado. En las distintas experiencias llevadas a cabo durante los últimos años se ha conseguido fomentar el trabajo colaborativo con retos y talleres conjuntos y superando los roles tradicionales profesor-alumno.