[ca] En el present TFM s'analitzen els usos educatius de la realitat augmentada i la geolocalització en espais naturals a l'aire lliure. Ja que, el distanciament dels alumnes nadius digitals amb els entorns naturals, pot provocar diversos problemes educatius i de el desenvolupament. Per això l'objectiu principal d'aquest treball és disposar de criteris pedagògics i tecnològics claus per al disseny d'activitats i experiències significatives a l'aire lliure, a través de l'ús de les tecnologies educatives de la RA i la geolocalització, que permetin augmentar la motivació dels alumnes d'educació primària en les Ciències Naturals, així com desenvolupar valors ambientals, socials i culturals amb el patrimoni mediambiental que els envolta. Per a això s'han definit els aspectes més importants de la RA, geolocalització, la motivació, l'educació a l'aire lliure i els valors ambientals, a través d'l'anàlisi i la reflexió de diversos estudis que han analitzat les pràctiques educatives d'aquestes tecnologies. En base a aquests estudis s'han presentat una sèrie de criteris com: la vinculació dels entorns naturals amb els continguts curriculars; la selecció d'eines i dispositius tecnològics d'acord amb els objectius, les característiques de l'alumnat, els mitjans i característiques contextuals dels espais naturals; així com la importància de dotar de significat a la formació a través d'activitats reals i manipulatives que despertin la motivació dels alumnes cap a l'aprenentatge i la vinculació dels espais naturals, que els permeti desenvolupar valors ambientals de cura i respecte de la naturalesa.

[es] En el presente TFM se analizan los usos educativos de la realidad aumentada y la geolocalización en espacios naturales al aire libre. Ya que, el distanciamiento de los alumnos nativos digitales con los entornos naturales, puede provocar diversos problemas educativos y del desarrollo. Por ello el objetivo principal de este trabajo es disponer de criterios pedagógicos y tecnológicos claves para el diseño de actividades y experiencias significativas al aire libre, a través del uso de las tecnologías educativas de la RA y la geolocalización, que permitan aumentar la motivación de los alumnos de Educación Primaria en las Ciencias Naturales, así como desarrollar valores ambientales, sociales y culturales con el patrimonio medioambiental que les rodea. Para ello se han definido los aspectos más importantes de la RA, geolocalización, la motivación, la educación al aire libre y los valores ambientales, a través del análisis y la reflexión de diversos estudios que han analizado las prácticas educativas de estas tecnologías. En base a estos estudios se han presentado una serie de criterios como: la vinculación de los entornos naturales con los contenidos curriculares; la selección de herramientas y dispositivos tecnológicos conforme a los objetivos, las características del alumnado, los medios y características contextuales de los espacios naturales; así como la importancia de dotar de significado a la formación a través de actividades reales y manipulativas que despierten la motivación de los alumnos hacia el aprendizaje y la vinculación de los espacios naturales, que les permita desarrollar valores ambientales de cuidado y respeto de la naturaleza.