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[en] Abstract: In Algeria, where Islam is the State religion coexist several political and religious divergent trends in which the presence of youth is increasingly noticed. However, the weight of tradition seems to play a strongly rooted role, in religious practice and in private or family life matters. In this work we shall expose the results of a survey conducted among young university students in 2017 with regard to their visions of religion, custom and women's rights, focusing on issues such as marriage or inheritance that treat men and women unequally.

[fr] Résumé: L'Algérie, bien que l'islam soit déclaré " religion d'État ", est traversée par des tendances politiques et religieuses divergentes au sein desquelles la présence des jeunes est croissante. Toutefois, en Algérie le poids de la tradition est profondément ancré dans les domaines de la pratique religieuse et de la vie privée ou familiale. On présentera ici les résultats d'une enquête menée auprès d'étudiants universitaires en 2017 afin de connaître leurs positionnements vis-à-vis de la religion, de la coutumeet des droits des femmes en mettant l'accent sur le mariage ou l'héritage qui préconisent un traitement inégal en fonction du sexe.
[en] This study presents research aimed at: 1) determining the conceptions that future professionals in the business world have regarding the practical teaching they received during their university studies, 2) determining the level of importance that specific skills in a degree program in the field of Administrative Sciences have on the exercise of their profession, 3) looking at the professional skills that are actually taught during their university studies, both at the faculty and/or through internships at companies and 4) determining whether or not certain descriptive variables produce differential effects on the opinions expressed in this regard. A quantitative research methodology has been used in the study, fundamentally of a descriptive type; the data obtained have been subjected to diverse statistical treatments. The results show the effects of external internships in relation to professional qualification.

[fr] Cette étude présente une recherche dont l'objectif est de: 1) déterminer quels sont les conceptions des futurs professionnels du monde entrepreneurial concernant l'enseignement pratique qu'ils reçoivent durant leur formation universitaire, 2) connaître le niveau d'importance que les compétences spécifiques pour l'obtention d'un diplôme en Sciences Administratives déterminent dans l'exercice de leur profession, 3) déterminer quelles sont les compétences professionnelles qui sont réellement enseignées durant leur préparation universitaire, dans la faculté et/ou lors de la réalisation de stages dans les entreprises, 4) constater si certaines variables descriptives produisent des effets différentiels sur les opinions manifestées. Dans cette étude une méthodologie de recherche quantitative, de type fondamentalement descriptif a été utilisée ; les données collectées ont été soumises à différents traitements statistiques. Les résultats obtenus démontrent l'incidence des pratiques de stages externes par rapport à la qualification professionnelle.
[en] To explore whether teaching English-language learners (ELLs) with an emphasis on English story problems is appropriate, we compared the performance of a group of Latino first graders when working in Spanish and in English on two equivalent sets of story problems. The students' performance was slightly higher in English than in Spanish but lower than monolingual students from other studies. ELLs' success in English indicated that the children's knowledge of conversational English was sufficient to comprehend story problems, leading us to conclude that teaching through story problems is a viable approach with ELLs.

[fr] Afin de déterminer s'il convient d'enseigner les mathématiques aux apprenants en anglais langue étrangère enmettant l'accent sur les problèmes narratifs, nous avons comparé les performances d'un groupe d'étudiants latino-américains de première année lorsqu'ils travaillaient en espagnol et en anglais sur deux ensembles équivalents de problèmes narratifs. Les performances des étudiants sont légèrement supérieures en espagnol, mais inférieures à celles des élèves unilingues provenant d'autres programmes. Le succés des étudiants d'anglais langue étrangère indique que les habiletés de conversation anglaise des enfants étaient suffisantes pour qu'ils soient en mesure de comprendre les problèmes narratifs, ce qui nous porte à conclure que l'enseignement par le biais des problèmes narratifs constitue une approche valable avec les étudiants d'anglais langue étrangère.
[en] This article makes a comparative analysis of emotional intelligence of Colombian children and young students aged from 8 to 10 year-old and from 11 to 16 years-old. The study sample was 1451 students from three provinces in the Department of Boyacá. The research was carried out from a quantitative perspective. Emotional Quotient Inventory: Youth Version [EQ-i: YV] was used for data collection. Both the reliability and the validity of the EQ-i: YV were determined for the sample. The main results showed some differences in emotional intelligence according to age range. Children achieved better results than adolescents in stress management and adaptability scales.

[fr] Cet article présente une analyse comparative de l'intelligence émotionnelle des enfants et de jeunes élèves colombiens appartenant à deux groupes d'âge : de 8 à 10 ans et de 11 à 16 ans. L'échantillon de cette étude a été constitué par 1451 élèves de trois provinces du département de Boyacá. La recherche a été abordée d'un point de vue quantitatif. L'inventaire du quotient émotionnel : version pour les jeunes [EQ-i: YV] a été utilisé pour la collecte des données. Tant la fiabilité que la validité de l'EQ-i: YV ont été déterminées pour l'échantillon. Les principaux résultats ont montré certaines différences par rapport à l'intelligence émotionnelle en fonction des groupes d'âge. Les enfants ont enregistré de meilleurs résultats que les adolescents dans les barèmes de gestion du stress et d'adaptabilité.
[en] From an absolute respect for the sociocritical notion of "cultural person", it is proposed, however, a more inclusive concept that encompasses the different dimensions of the person and not just the trans-individual or collective, so as to enable a more global understand. To do this, we start from the social consideration that should be the individual dimension of the person, such as going beyond mere historical determinism, and from a thought capable of uniting seemingly contradictory concepts that permits to tackle the multifaceted nature of human being and of their textual manifestation.

[fr] Dans un respect absolu de la notion sociocritique de "sujet culturel", il est proposé, cependant, un concept plus global qui englobe les différentes dimensions du sujet et pas seulement la trans-individuelle ou collective, de manière à permettre une meilleure compréhension. À cette fin, nous commençons par la considération sociale de la dimension individuelle du sujet, comme être au-delà du simple déterminisme historique, et avec une pensée en mesure de combiner les concepts apparemment contradictoires qui aborde les multiples facettes de l'être humain et de sa manifestation textuelle.
[en] Madness is a meaningful concept in the history of representations (Foucault, 1967). In recent Mexican literature it is an aesthetic motif and an interpretative paradigm of Mexican post-revolutionary modernity in crisis, its foundations and its historical truths. This article shows how Ana García Bergua's Isla de bobos (2007) tells the story of characters who are afflicted with melancholy or dementia. The plot centers on an insane political initiative and a world on the brink of madness. It also constructs a critical revision of the ontological solitude of women and their subordination to male domination.

[fr] La folie, signifiante dans l'histoire des représentations (Foucault, 1967), constitue dans la récente littérature mexicaine un motif esthétique et un paradigme interprétatif de la modernité post-révolutionnaire mexicaine en crise, de ses fondements et de ses vérités historiques. Cet article montre comment Isla de bobos de Ana García Bergua (2007) est l'histoire de personnages affligés de mélancolie ou de démence. Le récit est centré sur une entreprise politique démente et une humanité au bord de la folie. Il construit en outre une révision critique de la solitude ontologique des femmes et de leur subordination à la domination masculine.
[en] On the Arabic ms, Shudhūr al-dhahab, preserved in the library of the Escorial, n° 530/5, fol. 238r, which the Andalusian poet Ibn Arfa' Ra's devoted to alchemy, was appended with a problematic secondary title Fī fann al-lāmāt which many catalog authors have read assuming an elided sīn followed by the vowel /a/, Fī fann al-salāmāt. For his part, Hartwig Derenbourg, wanting to translate this term al-salāmāt, proposed the word "immunities" supposed to refer to the activity of alchemists. We would like to ensure the relevance of the reading and the adequacy of the translation; and, in our view, this can only be possible after a graphic, lexico-morphological and historical study of this term.

[fr] Sur le ms arabe, Shudhūr al-dhahab, conservé à la bibliothèque de l'Escorial, n° 530/5, fol. 238r, que le poète andalou Ibn Arfa' Ra's a consacré à l'alchimie, a été apposé un problématique titre secondaire Fī fann al-lāmāt que de nombreux auteurs de catalogues ont lu en supposant un sīn élidé suivi de la voyelle /a/, Fī fann al-salāmāt. De son côté, Hartwig Derenbourg, voulant traduire ce vocable de al-salāmāt, a proposé le mot "immunités" censé renvoyer à l'activité des alchimistes. Nous voudrions nous assurer de la pertinence de la lecture et de l'adéquation de la traduction; et, à notre sens, cela ne saurait être possible qu'au terme d'une étude graphique, lexico-morphologique, et historique de ce terme.
[en] This article proposes the study and analysis of three contemporary French language graphic novels dedicated to the representation of the asylum application procedure for exiled persons on French territory. Committed to current affairs, these graphic novels are fundamen-tally interested in reception, drawing attention to the need to improve the management of migrant populations on their arrival in Europe, in France. Prisonniers du passage (2019), Félicité (2019) and Village global (2019) trace, through a combination of text and drawing, the admin-istrative and social difficulties faced by asylum seekers. The proposed analyses are approached in a perspective of dialogue with migration studies in social geography and the sociology of migration.

[fr] L'article s'intéresse à l'étude et l'analyse de plusieurs romans graphiques contemporains en langue française consacrés à la représentation de la procédure de demande d'asile des per-sonnes exilées sur le sol français. S'engageant par la thématique choisie dans l'actualité, ces romans graphiques s'intéressent fondamentalement à l'accueil, tout en attirant l'attention sur la nécessité d'améliorer la gestion des populations migrantes à leur arrivée en Europe, en France. Ainsi, Prisonniers du passage (2019), Félicité (2019) et Village global (2019) retracent, par la combinaison du texte et du dessin, les difficultés administratives et sociales auxquelles doivent faire face celles et ceux qui demandent l'asile. Les analyses proposées sont abordées dans une perspective de dialogue avec les études migratoires en géographie sociale et en socio-logie de la migration.
[en] For the past decade, the idea of a "migration crisis" has justified discriminatory European policies. However, contemporary literature offers an alternative approach, allowing migrants to narrate their experiences through autobiographical accounts. These testimonies explore individual and collective trauma associated with migration, while challenging institutional and social expectations. Unlike narratives focused on evidence, these texts embrace self-writing, denouncing institutional dominance and valuing the reappropriation of lived experiences. Self-censorship becomes a creative strategy, contributing to the construction of narratives that reflect fragmented temporality and spatiality. Migrant narratives utilize a unique style of writing to express the struggle against physical and psychological obstacles, illustrating the perseverance of migrants in overcoming borders. These testimonies function as living documents that, in addition to representing experiences, defend human dignity and resistance against marginalization and exclusion, thereby acting as political texts.

[fr] Depuis une décennie, l'idée d'une "crise migratoire" justifie des politiques européennes discriminatoires. La littérature contemporaine, cependant, offre une voie alternative, permettant aux personnes migrantes de raconter leur expérience à travers des récits autobiographiques. Ces témoignages explorent le trauma individuel et collectif lié à la migration, tout en remettant en question les attentes institutionnelles et sociales. Contrairement aux récits centrés sur la preuve, ces textes embrassent l'écriture de soi, dénonçant la domination institutionnelle et valorisant la réappropriation du vécu. L'autocensure devient une stratégie créative, contribuant à la construction d'une narration qui reflète une temporalité et une spatialité fragmentées. Les récits migratoires font usage d'une écriture tout à fait particulière pour exprimer la lutte face aux obstacles physiques et psychologiques, illustrant ainsi la persévérance des personnes migrantes pour surmonter les frontières. Ces témoignages agissent comme des documents vivants qui, en plus de représenter l'expérience, défendent la dignité humaine et la résistance face à la marginalisation et à l'exclusion, agissant ainsi comme des textes politiques.
[en] After the presentation of the situation which refers to studying French language in Montenegro, this paper analyzes the difficulties encountered by Montenegrin teachers on their career path and suggests changes in the curricula of undergraduate studies. The paper is based on the data provided by currently active French teachers in Montenegro and on the other hand on the data provided by the students of those schools which are in places in which the interest in learning French has considerably decreased. Keywords: Teacher, French as a foreign language, Montenegro, education, difficulties

[fr] Suite à une présentation de l'état des lieux de l'enseignement de FLE au Monténégro, cette contribution analyse les difficultés des enseignants monténégrins dans leur voie professionnelle et propose de réfléchir à un réaménagement de leur cursus de formation initiale. Le travail repose d'une part sur des données recueillies auprès des enseignants de FLE actifs au Monténégro et d'autre part sur les données relevées auprès des élèves provenant d'écoles situées dans les localités où l'enseignement du français a connu une régression considérable.
[en] The feminine has been understood as a factor of innovation in Galician Literature of late 20th century and early 21st. The aim of this article is to provide a reading of the mechanisms involved in the favorable reception of the feminist narrative in Galicia in 2005 and 2006. Three aspects will be analysed: the change that occurs in the literary system considering the feminist narrative as an indicator of modernization; the influence of the translation and the audiovisual adaptation in the popularization of the novels and the creation of a violet literary fashion; and the role that assumes a critical accomplice that raises numerous questions to analyze its capacity of influence in later literature. Two novels by significant feminist thesis, Herba moura (2005), by Teresa Moure, and O club da calceta (2006), by María Reimóndez, will be discussed since these texts, literary projects and authorial figures, have enjoyed so much popular acceptance as institutional.

[fr] Le féminin a été considéré comme un facteur d'innovation dans la littérature galicienne de la fin XXème siècle et le début du XXIème. Le but de cet article est de fournir une lecture des mécanismes impliqués dans l'accueil favorable du récit féministe en Galice en 2005 et 2006. Trois aspects seront analysés: le changement qui se produit dans le système littéraire, considérant le récit féministe comme indicateur de la modernisation; l'influence de la traduction et l'adaptation audiovisuelle dans la vulgarisation de ses romans et la création d'une mode littéraire violette; et le rôle qu'assume un complice critique qui soulève de nombreuses questions afin d'analyser sa capacité d'influence dans la littérature ultérieure. Nous discuterons deux importants romans de thèse féministe, Herba moura (2005), de Teresa Moure et O club da calceta (2006), de María Reimóndez, puisque ces textes, les projets littéraires et les figures auteur, jouissent tellement l'acceptation populaire comme institutionnal.
[en] Reivindicación del Conde don Julián aims to be an iconoclastic act. Th is novel raises the problem of cultural identity by challenging signifi cantly the traditionalist stand that draws on exclusionary concepts only – born Christian, purity of blood, etc. Álvaro, the hero of the novel by identifying himself with a character perceived as a tracks by the Spanish Nationalist, suggests that the recognition of others as a basic need for the construction of human society. This construction cannot be achieved on the basic of a unique cultural norm, rather should support the alluvium that carries the story other.

[fr] Reivindicaciòn del conde Don Juliàn se veut un acte iconoclaste. Ce roman pose le problème de l'identité culturelle en prenant le contre-pied de la posture traditionaliste articulé sur des concepts exclusionnistes – cristiano viejo, pureza de sangre, etc. Àlvaro, le héros du roman en s'identifi ant à un personnage considéré comme un traitre par les nationalistes espagnoles, propose en fait que la reconnaissance de l'autre comme besoin soit la base de la construction de la société humaine. Cette construction ne saurait se faire sur la base d'un standard culture unique mais bien au contraire en prenant en charge les alluvions que charrie l'histoire.
[en] This work analyses the distinctive characteristics attained by ciphered documentation in the reign of the Catholic Monarchs and Carlos V, and presents a wide range of cryptograms meaning their origin. It also offers a variety of certain nomenclators used by various personages during this period, including Isabel and Fernando's general cipher, thus facilitating the interpretation of all those documents shaped from these hidden characters. It is based on a selected bibliography and several documentary sources from different archives and libraries have been consulted.

[fr] L'auteur, se basant sur une bibliographie choisie et consultant diverses sources documentaires conservées dans des différentes archives et bibliothèques, et après avoir analysé les principales caractéristiques que la documentation chiffrée acquiert pendant les règnes des Rois Catholiques et de Charles V, expose une vaste relation de cryptogrammes signifiant leur origine et présente une série de nomenclateurs employés par différents personnages de cette période. Parmi ceux-lá le chiffre général d'Isabelle et de Ferdinand, facilitant de cette façon l'interprétation de bous les documents qui sont configurés avec ces caractères secrets.
[en] The presence of Muschelkalk facies limestones, outcropping in the Triassic carbonate series of the Alpujarride units in the region of Murcia, has palaeogeographic consequences that are analysed in the present paper. These very shallow marine Muschelkalk facies present calcareous fossiliferous levels and sedimentary facies analogous to those described in the External Betic (Prebetic and Subbetic) Zone.

[fr] La présence de calcaires á faciés " Muschelkalk ", dans les séries carbonatées triasiques des unités alpujarrides de la région de Murcie, a des conséquences paléogéographiques, qui sont analysées dans ce travail. Ces faciés, de milieux marins peu profonds, présentent des niveaux fossiliféres et des faciés sédimentaires analogues á ceux de la zone bétique externe (prébétique et subbétique).
[en] This approach to primary teaching in Granada during the 16th and the 17th centuries aims to highlight the requirements that teachers of reading and writing had to meet for professional practice, as well as to provide the first documentary data on the so-called miga schools, existing in Granada together with public schools for which royal regulations were meant. On the other hand, we give a comparative insight into the teaching given to girls and women in connection with that for boys and Carlos III's education regulation for women.

[fr] Cette approche à une étude de l'enseignement primaire à Grenade pendant les XVIe et XVIIe siècles a comme objectif de mettre en relief les conditions exigées aux instituteurs pour l'exercice de leur profession. On montre également les premières données documentaires sur l'existence, à Grenade, d'écoles de miga [maternelles] à côté des écoles publiques auxquelles sont dirigées les réglementations royales. On offre finalement une brève étude comparative sur le modèle d'enseignement reçu par les filies et les femmes par rapport à celui qui est reçu par les garçons, ainsi que la réglementation de l'enseignement de la femme par Charles III.
[en] Th is work analyses the complex situation of Spanish theatre during the period of political transition (1975-1982), taking into consideration those political processes conditioned by the moment of history, those which are socio-cultural and circumstantial in nature, and also those which are related to the evolution of theatre arts in general. For that reason, the work focuses on the operations of "recovery" and "restitution" which, after 1975, are carried out with the aim of recovering both classical works and those of the twentieth century prior to 1936 which were consigned to oblivion after 1939, as well as saving more recent works banned by Francoist censorship. Establishing this enables us to come to conclusions concerning the multiplication and transformation (without reaching a completely new discourse) of dramatic and theatrical discourse during the transition, a phenomenon which, on the other hand, will be seen in the post-transition period.

[fr] Le texte présente une analyse d'une situation complexe du théâtre espagnol au cours de la période de transition politique (1975-1982), compte tenu de processus politiques déterminés par le moment historique, de ceux de nature socio-culturelle ou circonstancielle, ainsi que de ceux liés à l'évolution des arts du spectacle en général. Par conséquent, notre travail se concentre sur les opérations de "récupération" et de "restitution" qui sont lancés après 1975 afin d'à la fois récupérer les travaux classiques et les pièces datant du 20ème siècle mais d'avant 1936 et condamnés à l'oubli après 1939, et de sauver des travaux plus récents, bannis par la censure franquiste. Cette réflexion nous permet de conclure qu'au cours de la période de transition, se pro duisent une multiplication et une transformation du discours dramatico-théatral, sans pour autant parvenir à l'avènement d'un discours totalement nouveau - un phénomène qui, quant à lui, peut être décelé lors de la période de post-transition.