BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The following article seeks to question the basis of the so-called Green Criminology by developing and analogy between Stanley Cohen's states of denial idea, as evidenced in a peripheral area of Havana, Cuba highly degraded, and the omissions and invisibilities following the global North-South logic. In a broader outline, I seek to problematize the three major perspectives or ways of approaching to Green issues from a Green Criminology frame: anthropocentric, biocentric and ecocentric, and advocate for more imaginative, collaborative and dialogic studies with other disciplines and with the socalled Global South.

[es] El siguiente artículo busca poner en cuestionamiento las bases mismas de la denominada Green Criminology haciendo una analogía entre los states of denial de Stanley Cohen, tal y como se los evidenció en una zona de la periferia de La Habana, Cuba, altamente degradada, y las omisiones e invisibilizaciones intra-disciplinares, siguiendo la lógica Norte-Sur global. A grandes rasgos, se intentará problematizar las tres grandes perspectivas en Green Criminology: antropocéntrica, biocéntrica y ecocéntrica, abogando por estudios más imaginativos, colaborativos y dialógicos con otras disciplinas y con el denominado 'Sur Global'.
[en] This study analyzes the impact of the Escazú Agreement on access to environmental information as a key mechanism to consolidate inclusive governance in Latin America and the Caribbean. Derived from Principle 10 of the 1992 Rio Declaration, the Agreement is established as a pioneering instrument aimed at guaranteeing rights to access information, public participation, and justice in environmental matters, with an emphasis on protecting vulnerable groups. The methodology is qualitative, based on a review of academic literature and case studies, complemented by a critical analysis grounded in the theory of environmental justice. This study focuses on the first pillar of the Agreement, particularly on Articles 5 and 6, which outline state obligations for generating and disseminating environmental information. Through a comparative analysis of legislation in Brazil, Argentina, Chile, and Mexico, advances and challenges in the implementation of the Agreement are identified. The findings highlight the importance of access to information to democratize environmental decision-making, promote citizen participation, and strengthen state transparency, thereby fostering a more equitable and sustainable environmental governance in the region.

[es] Este estudio analiza el impacto del Acuerdo de Escazú en el acceso a la información ambiental como mecanismo clave para consolidar una gobernanza inclusiva en América Latina y el Caribe. Derivado del Principio 10 de la Declaración de Río de 1992, el Acuerdo se configura como un instrumento pionero, destinado a garantizar derechos de acceso a la información, participación pública y justicia en asuntos ambientales, con énfasis en la protección de los grupos vulnerables. La metodología es cualitativa, basada en revisión de literatura académica y estudios de caso, y se complementa con un análisis crítico sustentado en la teoría de la justicia ambiental. Este estudio se centra en el primer pilar del Acuerdo, especialmente en los artículos 5 y 6, que establecen las obligaciones estatales para la generación y divulgación de información ambiental. A través de un análisis comparativo de las legislaciones en Brasil, Argentina, Chile y México, se identifican avances y desafíos en la implementación del Acuerdo. Los hallazgos resaltan la importancia del acceso a la información para democratizar la toma de decisiones ambientales, fomentar la participación ciudadana y fortalecer la transparencia estatal, favoreciendo así una gobernanza ambiental más equitativa y sostenible en la región.
[en] We describe the teaching innovation model used in experimental and Applied Research Designs, a methodological course adapted to the European Higher Education Area (EHEA) and offered as part of the psychology degree. The aim is to validate a version of the Evaluation of the Teaching Innovation Model questionnaire adapted to the present European guidelines, in order to assess the students' opinions of the model and to evaluate the workload. Two hundred and seventy undergraduate students on this course completed the adapted questionnaire, which showed a suitable factorial validity and reliability. The students expressed a positive perception of European teaching innovation. In relation to the perception of their understanding of the subject, the main factors affecting their satisfaction with the model seem to be the blended learning strategy and the virtual campus, which are considered as innovative improvements. Finally, the students' perception of the time devoted to study was lower than expected, specifically with regard to face-to-face classes and autonomous study. We conclude that more empirical research is needed to as-sess the results of the adaptations to the EHEA currently being introduced in university courses

[es] En este artículo se describe el modelo de innovación docente de Diseños Experimentales y Aplicados (DEIA), una asignatura metodológica de Psicología adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). El objetivo del es-tudio consiste en aprobar una adaptación del cuestionario Evaluación del Mode-lo de Innovación Docente (EMID) a la presente propuesta Europea (EMIDE) para conocer la valoración del alumnado en relación con nuestro modelo, así como estimar la adecuación de carga de trabajo prescrita. El hecho de que 270 estudiantes de DEIA completaran el EMIDE demuestra una adecuada validez factorial y un alto grado de fiabilidad. Según este estudio, los estudiantes perciben positivamente la innovación docente europea, y, en relación con la percepción de comprensión, señalan elementos relevantes a la hora de asimilar los contenidos necesarios para superar la materia, así como algunos elementos relacionados con el Campus Virtual y la semipresencialidad. La satisfacción del alumnado en relación con la propuesta parece estar más asociada a la estrategia semipresencial y al Campus Virtual, considerados como elementos innovadores en la enseñanza de la materia. Por último, se ha percibido un nivel de dedicación del estudiante menor del que se esperaba, concretamente en cuanto a las clases presenciales y al tiempo dedicado al estudio autónomo. Del estudio se concluye que es necesa-ria más investigación empírica para conocer los hallazgos relacionados con las adaptaciones que se están realizando de las asignaturas universitarias al EEES.
[en] The text questions the relations among the hierarchical forms of political and state organization of Latin-American territories and new horizontal forms of using and appropriating these territories by non-hegemonic social groups. Based on this indication, we deal with the tensions arising from this relationship, and the obstacles, challenges, and alternatives to the acknowledgement of regional autonomies required by non-hegemonic territorialities: the theoretical reflection is based on one of the concretions of geographical space, the category of territory, which is both the result of the historical process and the material and social basis of human actions. The analysis is based on contexts of "peripheral modernization" – adapting national territories to the requirements of the global market – where there is an exacerbation of conflicts among different territorialities and, as a result, an aggravation of the struggles for new territorial boundaries. It is empirically observed that besides the traditional "state territoriality" and its hierarchical geopolitics, there is also a new "popular geopolitics" based on the updating of traditional territorialities, as is the case with the territories occupied by the Quilombolas (descendants of African slaves), the native Brazilian Indians, and the "Los Caracoles", in Mexico.

[es] El texto interroga las relaciones entre tradicionales formas jerárquicas de organización político-estatal de territorios Latinoamericanos y nuevas formas horizontales de uso y apropiación de esos territorios por parte de grupos sociales no-hegemónicos. Con base en esa indicación, tratamos las tensiones que surgen de esa relación y los obstáculos, desafíos y alternativas al reconocimiento de las autonomías regionales requeridas por territorialidades no-hegemónicas: la reflexión teórica es orientada a partir de una de las concreciones del espacio geográfico, la categoría territorio, que es tanto resultado del proceso histórico, cuanto base material y social de las acciones humanas. El análisis acontece a partir de contextos de "modernización periférica" – de adecuación de los territorios nacionales a las exigencias del mercado global –, en donde se exacerban los conflictos entre diferentes territorialidades y, consecuentemente se agravan los embates por nuevas delimitaciones territoriales. Empíricamente, se verifica que conjuntamente a la tradicional "territorialidad estatal" y su geopolítica jerárquica, se junta una nueva "geopolítica popular" apoyada en la actualización de tradicionales territorialidades, como son los casos de los territorios quilombolas (habitados por descendentes de esclavos) e indígenas en Brasil, y de "los caracoles" en México.
[en] In order to adapt the Toxicology core subject to the EEES, we developed a model to carry out the process of continuous assessment in the Faculty of Pharmacy of the University of Barcelona. We present the results of this model which included the seminars as integrating elements of the continuous assessment process. These seminars where evaluated with a maximum of 30% and the students participation with a maximum of 10% of the final mark. In some of these seminars, evaluations were performed before (pre-evaluation) and also after the seminar (post-evaluation). This continuous assessment model, (with slight variations depending on the type of teaching), has been very effective in improving the participation and preparation of students. Besides, it has also significantly changed the implication of the teachers in the subject, and improved the student-teacher communication.

[es] Con la finalidad de adaptarnos al EEES, desarrollamos una herramienta que nos permitiera realizar un proceso de evaluación continua de la asignatura troncal de Toxicología. En el presente trabajo presentamos los resultados de este modelo en el que utilizamos los seminarios como elementos básicos de este proceso. Describimos cómo se estructuran y desarrollan estos seminarios, así como el modelo de evaluación de los mismos. Los seminarios fueron evaluados con una puntuación máxima del 30 % sobre la nota final de la signatura, y la participación en los mismos con un máximo del 10 %. Algunos de estos seminarios incorporaban evaluaciones realizadas antes del desarrollo de los mismos, que denominábamos "pre", y otras justo al final del desarrollo de los mismos, que denominábamos "post". Esta herramienta de evaluación continua se ha mostrado muy eficaz en lo que respecta al grado de participación y preparación de los alumnos. Además, ha supuesto un cambio significativo en el grado de implicación de los profesores, y una mejora de la comunicación alumno-profesor.
[en] During the last two decades, the studies about memory, or the memories, have reached a great relevance in the academy. Disciplines like geography or anthropology offer an excellent starting point to study social phenomena linked to urban memory. The squatting of the former headquarters of a nineteenth century consumer cooperative, the Flor de Maig, presents a unique occasion to understand the relationships between memory and the control of the space. The building, with a long entailment with the neighborhood of Poblenou, Barcelona, turns into a symbol of local struggle front of certain way of understanding the city. Nevertheless, the recuperation of the popular memory of the neighbors could also limit the possible activities to be performed inside their walls, showing the potential and controversial character of the space.

[es] Desde hace un par de décadas, los estudios relacionados con la memoria, o las memorias, han alcanzado una gran relevancia en el mundo académico. Disciplinas como la geografía y la antropología ofrecen un excelente punto de partida desde el que estudiar fenómenos sociales vinculados a la memoria urbana. La okupación de la antigua sede de una cooperativa de consumo del siglo XIX, la Flor de Maig, se presenta como una ocasión única para entender las relaciones entre memoria y control del espacio. El edificio, con una larga historia de vinculación al barrio del Poblenou, Barcelona, se erige en símbolo de lucha vecinal frente a una determinada forma de concebir la ciudad. Sin embargo, la recuperación de la memoria popular de los vecinos también puede limitar el tipo de actividades dentro de sus muros evidenciando el potencial carácter conflictivo del espacio.
[en] After the Spanish Civil War broke out, nationalist-aligned diplomacy in Brazil began to persecute Spanish citizens in the country under the guidance of the Burgos' government. The actions undertaken by the former officials of the Brazilian Ministry of State were not common to traditional foreign policy body. We advocate that diplomats performed a typical function of the police, similar to that of the formation of modern states from the end of the 18th century to repress political delinquency. The methods put into practice by the representatives of the Ministry of Foreign Affairs (MAE) and the instruments adopted were similar to those commonly used by secret polices, namely: the collection of information, the creation of a network of informants, the participation in the arrest of people, the use of coercive means, and the assassination of enemies. Spanish citizens remained resisting the Franco dictatorship in Brazil via critical intellectual production and political action. Exile in Brazil would come to be considered a real risk for the Francoist authorities who were looking after the maintenance of the dictatorial regime.&nbsp;

[es] Después del inicio de la guerra civil en España, la diplomacia alineada con los nacionales en Brasil empezó a perseguir ciudadanos españoles bajo orientación del gobierno de Burgos. Las acciones llevadas a cabo por exfuncionarios del Ministerio de Estado no eran tradicionalmente las propias del órgano de política exterior. Sustentamos que los diplomáticos desarrollaban la función típica de las policías creadas con la constitución de los Estados modernos a partir del final del siglo XVIII para reprimir la delincuencia política. Los métodos de acción puestos en práctica por representantes del Ministerio de Asuntos Exteriores (MAE) y los instrumentos adoptados se parecían a aquellos utilizados por las policías secretas, especialmente la recopilación de información, la constitución de red de informantes, la participación en la detención de personas, el uso de medios para la coacción y la eliminación del enemigo. En el territorio brasileño, ciudadanos españoles resistieron a la dictadura franquista a través de su producción intelectual crítica y de su actuación política. El exilio en este país sería considerado como um verdadero peligro para las autoridades franquistas que intentaban mantener la supervivencia del régimen.&nbsp;
[en] Since the mid-twentieth century until today, Valencia has known an intense development of real estate activity. Between the late twentieth century and early twenty-first, the city experienced a second real state "boom", but less important that which occurred in the seventies of the twentieth century. To analyze this phenomenon, we have studied the licenses of occupation of buildings and homes since 1960 and the building licenses since 1993. Likewise, we have observed the use of erroneous demographic calculations for justifying the city housing developments since the first urban plan in 1946. Moreover, the behavior of Valencia is contextualized with the evolution of housing visas in three other major Spanish cities, Madrid, Barcelona and Seville. Finally, the article offers an overview of the urban development of the city of Valencia by partial plans and other similar figures derived from the 1988 General Plan and the regional Valencia land law of1994.

[es] Desde mediados del siglo XX hasta nuestros días, Valencia ha conocido un desarrollo intenso de su actividad inmobiliaria. Entre los años finales del siglo pasado y los primeros de éste, la ciudad conoció un segundo "boom" inmobiliario importante pero menor al que se produjo en los años setenta del siglo XX. Para mostrar este fenómeno se han estudiado las licencias de ocupación de edificios y viviendas, reconstruyendo la serie desde 1960 y las licencias de construcción desde 1993. Así mismo, se ha observado el uso de argumentos demográficos erróneos que han justificado desde 1946 los desarrollos urbanísticos de la ciudad. Además, se ha contextualizado el comportamiento de la ciudad de Valencia al estudiar la evolución de las viviendas visadas en otras tres grandes ciudades españolas, Madrid, Barcelona y Sevilla. Por último, el artículo ofrece un repaso de los desarrollos urbanísticos de la capital valenciana mediante planes parciales y otras figuras semejantes derivados del plan general de 1988 y de las leyes urbanísticas regionales valencianas de 1994.
[en] Manuel Mujica Millán was one of the most prestigious architects and planners of the first half of the twentieth century in Venezuela, although the first years of professional activity took place in Catalonia, where he made his early work. We study their major contributions during this period, in relation to educational, professional and political context, in which it developed its initial activities.

[es] Manuel Mujica Millán fue uno de los más prestigiosos arquitectos y urbanistas de la primera mitad del siglo XX en Venezuela, aunque sus primeros años de actividad profesional transcurrieron en Cataluña, donde efectuó sus primeros trabajos. Se estudian sus principales aportaciones durante este periodo, en relación con el contexto educativo, profesional y político en el que desarrolló sus iniciales actividades.
[en] During the 1960s, María Zambrano came into contact with the archaeologist Laurette Séjourné, and Zambrano returned to Mexico on a conceptual level. This return resulted in a profound reflection on the Nahuatl god Quetzalcoatl, which Zambrano incorporated into her thought as a symbol of the dawn. In this study, we will analyze how the myth of the Mexican god serves our philosopher to exemplify a transcendental operation that she will turn into a method of her poetic reason and that will be the center of all essential metaphorical action that the subject must carry out in her own transcendence.

[es] Durante los años sesenta, María Zambrano entra en contacto con la arqueóloga Laurette Séjourné, con lo que se produce en Zambrano un regreso conceptual a México que se traduce en una profunda reflexión acerca de Quetzalcóatl, el dios de la cultura náhuatl, al cual Zambrano incorporará a su pensamiento como símbolo de la aurora. En el presente estudio, se analizará cómo el mito del dios mexicano le sirve a esta filósofa para ejemplificar una operación trascendental que convertirá en método de su razón poética y que será el centro de toda acción metafórica esencial que el sujeto ha de llevar a cabo en su propia trascendencia.
[en] Thousands of Germans in Spain affiliated with the Nazi regime during the Second World War were subject to efforts by the U.S. Government to return them to occupied Germany afterwards. How did American agents in Spanish cities implement this policy? What was the reaction of the German colony to these efforts? Finally, how did individual Germans wanted for repatriation respond to being named by both Allied authorities and Spanish officials who ultimately decided their fate? This study explores how the repatriation of obnoxious Germans impacted American officials, Germans and the Franco regime in the two communities of Vigo and Bilbao.

[es] Miles de alemanes que formaban parte del régimen nazi residieron en España durante la Segunda Guerra Mundial. El gobierno de los Estados Unidos hizo notables esfuerzos para que posteriormente retornaran a la Alemania ocupada. ¿Esta política la llevaría a cabo a través de agentes estadounidenses que residían en ciudades españolas? ¿qué reacción mostró la colonia alemana en España ante esta política? Y, finalmente, ¿cuál fue la respuesta individual de los alemanes que habían de ser objeto de repatriación cuando fueron nombradas las autoridades aliadas y los funcionarios españoles que debían decir su destino? Este estudio explora cómo se llevaría a cabo la repatriación de los alemanes perseguidos por los aliados y cuál fue su impacto entre los funcionarios norteamericanos, alemanes y los del Régimen de Franco en dos ciudades españolas: Vigo y Bilbao
[en] It is necessary that a new power, which I will call the fifth power, becomes integrated in the institutional structure of the constitutional state, for the following purposes: a) Protecting the "common interest": that which community members decide is in the interests of "everyone", which nowadays public powers are not in a position to guarantee; b) "Democratizing democracy": overcoming the shortcomings of representative democracy by creating new institutions of counter-democracy and participatory democracy which better articulate the relations between civil society, the public domain and representative institutions. The principles of a rule-of-law governed state – division of powers, legality, etc. – are no longer sufficient to organize a democratic system of government that defends the general interest, guarantees rights and promotes processes of democratization in the current constitutional states. Globalization and neoliberal politics have brought to light weaknesses and shortcomings of the institutional structure of a rule-of-law governed state inherited from the Enlightenment and developed by liberalism during the 19th century.

[es] El estado constitucional necesita que en su estructura institucional se integre un nuevo poder, al que llamaré cuarto poder, con la finalidad de: a) proteger lo "común": aquello que los miembros de una comunidad deciden que es de interés para "todos" y que hoy los poderes públicos del estado de derecho no están en condiciones de garantizar; b) "democratizar la democracia": superar los límites de la democracia representativa creando nuevas instituciones de contrademocracia y de democracia participativa que articulen de forma más democrática las relaciones entre la sociedad civil, la esfera pública y las instituciones representativas. Los principios del estado de derecho -división de poderes, imperio de la ley, principio de legalidad- no son hoy suficientes para organizar un sistema de gobierno democrático que defienda el interés general, garantice los derechos y promueva los procesos de democratización en los actuales estados constitucionales. La globalización y las políticas neoliberales han terminado por sacar a la luz las debilidades e insuficiencias de la estructura institucional del estado de derecho heredada de la Ilustración y construida por el liberalismo a lo largo del XIX.