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[en] We intend to read the poetry of Jon Juaristi (Bilbao, 1951) focusing on the inclusion of author's proper name in the textual universe. This incorporation opens a complex theoretical constellation in the approach to his poetry, because of its position in a border area: between the fictional status of lyric subject and the "autobiographical" reference. Therefore, we propose to use the category of "autofiction", postulating its relevance to the study of that verbal identity, between life and writing. This strategy calls into question the conventional and "romantic" identification between "lyric authorial figure" and the "real empirical poet".

[es] El trabajo propone leer la obra poética de Jon Juaristi (Bilbao, 1951) a partir de la creación de un "personaje poético" y de la inclusión del nombre propio del autor en el universo textual. Esta incorporación abre una constelación teórica problemática en el acercamiento a su poesía, pues se posiciona en una zona fronteriza: entre el estatuto ficcional de la enunciación poética y la referencia a la que remite la presencia de datos inequívocos de la esfera extratextual. Por eso, se plantea utilizar la categoría de "autoficción", de gran vigencia en el panorama crítico actual, postulando su pertinencia para el estudio de esa identidad poemática que fluctúa entre la vida y la escritura, ratificando y, simultáneamente, complejizando su correlación con la figura autoral.
[en] Narrative inquiry constitutes a body of knowledge and research which reveals teachers' personal practical knowledge landscapes as enacted in the privacy of their classrooms. Narrative inquiry has had considerable impact on the ways in which teachers' learning of their craft and subsequent development of their practice take place. This presentation aims at reexamining several categories retrieved from two in-depth biographical interviews with a memorable professor at the State University of Mar del Plata, Argentina. The study analyses and theoretically resignifies good teaching categories —derived from the interviewee's life experiences— involving, among other aspects, teachers' personal knowledge, their love for the students and their work, the moral principles of their practices, and the view of teaching as a game that deserves to be seriously played.

[es] La indagación narrativa es un modo de conocimiento y de investigación que permite acceder a los paisajes de conocimiento práctico profesional de los docentes y brinda una puerta de entrada a la privacidad de las aulas. La investigación narrativa ha impactado considerablemente en las maneras en que se estudia y comprende cómo los docentes aprenden su oficio y desarrollan luego su práctica profesional. Esta presentación aspira a examinar algunas categorías derivadas de dos entrevistas en profundidad de carácter biográfico-narrativo realizadas a un docente memorable que se desempeña en la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. En el transcurso del estudio se observan y resignifican teóricamente categorías de la buena enseñanza —derivadas de las vivencias del entrevistado— que involucran, entre otros aspectos, al conocimiento personal del docente, su amor por los estudiantes y su tarea, los visos morales de sus prácticas y la concepción de la enseñanza como un juego que merece ser abordado con seriedad.
[en] Among other poems, Yehudah ha-Levi dedicates to his friends Yehudah ibn Gayyat a curious riddle. The subject, or rather, the enigma is the pomegranate (rimmon) which the poet challenges him to discover in its verses. This fruit is not an unusual motif for a riddle, but in this case, the poetic game which the pomegranate offers seems to have multiplied as its receiver is a friend who is an inhabitant of the city of the same name: Rimmon (Granada). In the riddle under consideration, not only must one guess that a pomegranate is the solution to the enigma but also deduce that pomegranate/Granada is being described.

[es] Entre otros poemas, Yehudah ha-Levi dedica a su amigo Yehudah ibn Gayyat una peculiar adivinanza. La granada (rimmon) es su tema, el enigma que el poeta reta a descubrir a través de sus versos. Si bien este fruto es un motivo usual en la adivinanza, en este caso, el juego poético que la granada ofrece parece multiplicarse al ser su destinatario un amigo que habita en la ciudad del mismo nombre: Granada (Rimmon ). La ambigüedad propia de este tipo de poemas se complica pues no basta con adivinar que una granada es la solución al enigma, hay que deducir también qué granada/Granada se describe.
[en] The knowledge that we have about the first Moroccan authors to write in Spanish, specifically those who did so in the 1940s and early 1950s , is limited because the body of texts that they published is scattered in newspapers and magazines from that time, as well as other types of printed media that are difficult to access. The aim of this doctoral dissertation is to analyze the early stage of this emerging literary phenomenon, taking into account the socio-cultural situation in Morocco during the colonial period, characterized by the implementation of a new educational system in the country, the proliferation of Spanish cinemas and theaters along with the emergence of the first Spanish literary magazines, which would go on to be the platforms for the early literary contributions of the authors of the first group.

[es] El conocimiento que tenemos sobre los primeros autores marroquíes que escribieron en español, concretamente aquellos que lo hicieron en la década de los 40 y principios de los 50 del siglo XX, es limitado debido a que el corpus de textos que publicaron se encuentra disperso en periódicos y revistas de aquel entonces, así como otros tipos de medios impresos de difícil acceso. Esta Tesis Doctoral analiza la etapa de procreación de este fenómeno literario en ciernes teniendo en cuenta la situación sociocultural de Marruecos durante el periodo colonial, que se caracterizó por la implementación de un nuevo sistema educativo en el país, la proliferación de cines y teatros españoles junto con la aparición de las primeras revistas literarias españolas, que serán las plataformas en las que los autores del primer grupo publicarán por primera vez sus aportaciones literarias.
[en] According to the volume and significance of his projects, Chueca Goitia is a key figure of monumental restoration in Spain in the second half of the 20th century. Although he carried out his work all over the country, it was especially relevant in Aragon, where he had a position as head conservationist architect. We focus on his labor through the analysis of a specific case (the restoration of San Félix's Church of Torralba de Ribota, Saragossa), which is a good example of the state of the art of the discipline between 1950 and 1980. Even though these three decades are yet to be studied in depth, they have become decisive for the knowledge of the monuments and the criteria developed in monumental conservation, bearing in mind the scope and degree of transformation that many of them experienced in this period.

[es] Chueca Goitia es una figura clave en la restauración monumental en España en la segunda mitad del siglo XX, dado el volumen de obras realizadas y la trascendencia de las mismas. Su labor se desarrolló por todo el país, pero fue especialmente relevante en Aragón, zona que le correspondía en su posición de arquitecto conservador. Y su trabajo, en el que profundizamos a través del análisis de un caso concreto (la restauración de la iglesia de San Félix de Torralba de Ribota, Zaragoza), es ejemplificador de la situación de la disciplina en nuestro país entre 1950 y 1980, tres décadas que todavía no son bien conocidas, pero que resultan decisivas para el conocimiento de los monumentos y los criterios desarrollados en su conservación, dado el alcance y el grado de transformación que experimentaron muchos de ellos en este período.
[en] This paper describes the design, implementation,and retrospective analysis of a formative action with primary school prospective teachers, whose objective is to evaluate the knowledge about proportionality and the degree of development of two relevant aspects of didactic-mathematical knowledge of such content: the analysis of objects and meanings put into play in the mathematical practices and the study of algebraizationlevels involved in different solutions to proportionality tasks. The training experience has been carried out with a group of 35 students within the framework of a course on design and development of the curriculum in elementary grade-level in which a relevant role is attributed to team working. The results indicate that the students' specialized knowledge and competence on proportionality present specific gaps that may hinder the teaching of this subject.Students have achieved competence to identify the system of elementary practices in the resolution of tasks and recognize the levels of algebraizationput into play there. However,more time is required for future teachers to be able to identify the different objects that intervene in mathematical practices and to enunciate meaningfulvariants of a given problem.

[es] En este trabajo se describe el diseño, implementación y análisis retrospectivo de una acción formativa con estudiantes del grado de Educación Primaria, cuyo objetivo es evaluar el conocimiento sobre proporcionalidad y el grado de desarrollo de dos aspectosrelevantes del conocimiento didáctico-matemático de dicho contenido: el análisis de objetos y significados puestos en juego en las prácticas matemáticas y el estudio de niveles de algebrización involucrados en distintas soluciones a problemas de proporcionalidad. La experiencia formativa se ha realizado con un grupo de 35 estudiantes en el marco de una asignatura sobre diseño y desarrollo del currículo en Educación Primaria en la cual se atribuye un papel relevante al trabajo en equipo. Los resultados indican que los conocimientos y competencias especializadas de los estudiantes sobre proporcionalidad presentan lagunas específicas que pueden dificultar la enseñanza del tema. Los estudiantes han logrado competencia para identificar el sistema de prácticas elementales en la resolución de las tareas y reconocer los niveles de algebrización puestos en juego. Pero se requiere mayor tiempo para que los estudiantes para maestro de primaria sean capaces de identificar los distintos objetos que intervienen en las prácticas matemáticas y para enunciar variantes pertinentes de un problema dado.
[en] The climate of the valley of the Orinoco River, in its unity has developped spaces either with "sabana" or with tropical forests. The varieties of human settlements there have made different ways of relationship between human beings and environment. Both of them, material and inmaterial kinds of culture, have been already misunderstood and forgotten, the reason being the successive process of "acculturation", due to the influence of the occidental culture, which has partially destroyed the ancient indian patterns of life. With this research-paper about the different varieties of human settlements in this area, we mean to present a useful tool for the teachers, when programming the third level subjects in their Grammar Schools.

[es] La cuenca del Orinoco forma una unidad de paisaje en la que el clima ha dado lugar al desarrollo de espacios de sabana y de selva tropical. Este espacio fue ocupado por una gran variedad de etnias que establecieron unas formas de relación con el medio. Así, desarrollaron su cultura material y espiritual, en gran medida ya olvidada. Esto ha sucedido como consecuencia de los procesos de aculturación vividos. Este trabajo constituye una unidad didáctica sobre las etnias que habitan estos territorios, con el fin de ser utilizada como material de programación en el tercer ciclo de Educación Primaria.
[en] We analyze the singularities of the Arts and Humanities Research and disclosed the views of Spanish scientists on the criteria used to evaluate scientific journals. It describes the functions and the strengths and weaknesses of evaluation methods and criteria of scientific journals. Analyses of editorial quality measure information quality of publications (degree of standardization), the quality of the editorial management and publishing organization (timeliness of publication, use of a rigorous selection and evaluation of originals). Opinion polls aimed at the scientific communities perceived quality record (reputation, prestige, recognition). Citation counts measure the impact of scientific and academic publications, his intellectual influence.

[es] Se analizan las singularidades de la investigación en Arte y Humanidades y se dan a conocer las opiniones de los científicos españoles sobre los criterios que mejor pueden emplearse para evaluar las revistas científicas. A continuación, se describen las funciones y las fortalezas y debilidades métodos y criterios de evaluación de revistas científicas.. Los análisis de la calidad editorial miden la calidad informativa de las publicaciones (grado de normalización), la calidad de la gestión y organización editorial (cumplimiento de los plazos de publicación, empleo de un riguroso sistema de selección y evaluación de originales). Las encuestas de opinión dirigidas a las propias comunidades científicas registran la calidad percibida (reputación, prestigio, reconocimiento). Los recuentos de citas miden la repercusión científica y académica de las publicaciones, su influencia intelectual.
[en] Cephalometric description of class I malocclusion in a Spanish population by means of Ricketts analysis. CES Odont 1996: 9:20-28. This article continues the description of the cephalometric characteristics of class I malocclusion in 500 Spanish patients (CES Odont 1995; 8:166-173). 8:166-173). An analysis of the esthetic problem, craniofacial relationships and internal structural problems is presented. A trend towards mandibular retrognathism and dolicocephalic morphology was observed. This was especially evident upon analyzing the facial axis. Esthetically, the population presented increased upper lip length, greater lower lip protrusion and a mild tendency towards smile. From the structural point of view, a small mandibular body size and an increased cranial deflection angle were observed.

[es] Descripción cefalométrica del síndrome maloclusivo de clase I en población española. Análisis análisis de Ricketts. Parte II CES Odont 1996: 9:20-28. En este artículo continuamos la descripción cefalométrica del síndrome maloclusivo de clase I (CES Odont 1995; 8:166-173). Analizamos el problema estético, la relación cráneofacial y el problema estructural interno en 511 pacientes españoles maloclusivos de clase I. Apreciamos cierta tendencia retrognática mandibular y dolicofacial. Especialmente a nivel del eje facial. Pero no apreciable en todos los parámetros. Estéticamente nuestra población expresó un labio superior largo, mayor protrusión del labio inferior y tendencia hacia la sonrisa gingival. Estructuralmente destacan el pequeño tamaño del cuerpo mandibular y el aumento del ángulo de la deflexión craneal.
[en] The article offers the results obtained from research with adolescents who participated in juvenile criminal mediation processes between the years 2011 to 2016 in the province of Granada. This is a research with a qualitative approach where adolescents are the protagonists themselves, that is, those who contributed with their experiences, practices, and learnings through their participation through those processes. At the methodological level, tools used were semi-structured and in-depth interviews. Analysis of results comes from categories identified and extracted from the field work; thus it is based on over twenty years of professional experience in intervention with teen offenders, and victims, in the Andalusian context. This work contrasts results based on our research with objectives and principles of legislation and policies oriented to the attention of juvenile delinquency, and from those that define mediation as an approach to constructive management of conflicts and the model of Restorative Justice. Findings reveal and highlight important contributions to improve the legislative, judicial and professional systems in the field of adolescent care in conflict with the law.

[es] El artículo ofrece los resultados obtenidos de la investigación con adolescentes que participaron en procesos de mediación penal juvenil entre los años 2011 a 2016 en la provincia de Granada. Se trata de una investigación con enfoque cualitativo donde los/las adolescentes son los/las propios protagonistas, esto es, quienes aportan experiencias, vivencias y aprendizajes a través de su participación en dichos procesos. A nivel metodológico, la herramienta utilizada ha sido la entrevista semi-estructurada y en profundidad. El análisis de los resultados deviene de las categorías identificadas y extraídas del trabajo de campo desarrollado y avalado por los más de veinte años de experiencia profesional en la intervención con adolescentes infractores y víctimas en el contexto andaluz. Este trabajo contrasta los resultados obtenidos en nuestra investigación con los objetivos y principios que se promulgan desde la legislación y las políticas orientadas a la atención de la delincuencia juvenil, y de aquellos que definen la mediación como enfoque de gestión constructiva de los conflictos y el modelo de Justicia Restaurativa. Los hallazgos desvelan y ponen en valor importantes aportes y contribuciones para la mejora de los sistemas legislativo, judicial y profesional en el ámbito de la atención a la adolescencia en conflicto con la ley.
[en] The use of textbooks in foreign language classes is an important support in the process of learning other languages, but we must pay special attention to this tool, since it can be a double-edged sword. The textbook helps concentration in learning and favors the assimilation of content. But it can also inculcate, voluntarily or not, a series of concepts and values in our students, as well as modify or influence certain ideals. We live in a world marked for centuries by gender stereotypes, inculcated from society itself, and those sexist tendencies and gender stereotypes, even today, are still present in many of the textbooks that we use daily in the classrooms. Therefore, it is essential to update these tools, to achieve real gender equality and to contribute to the process of social development of women from the school stage.

[es] La utilización de los manuales escolares en clase de lenguas extranjeras resulta un apoyo importante en el proceso de aprendizaje de otras lenguas, pero debemos prestar especial atención a este útil, ya que puede resultar un arma de doble filo. El libro de texto ayuda a la concentración en el aprendizaje y favorece la asimilación de contenidos. Pero también puede inculcar, de forma voluntaria o no, una serie de conceptos y valores en nuestro alumnado, así como modificar o condicionar ciertos ideales. Vivimos en un mundo marcado durante siglos por los estereotipos de género, inculcados desde la propia sociedad, y esas tendencias sexistas y esos estereotipos de género, aún a día de hoy, siguen presentes en muchos de los libros de texto que usamos a diario en las aulas. Por ello, resulta esencial la actualización de dichos útiles, para conseguir una igualdad de género real y para contribuir con el proceso de desarrollo social de la mujer desde la etapa escolar.
[en] In order to understand the meaning of culture and religion we must adopt an anthropological and sociological perspective so that we can establish the problem of the sense of life as determinant for every society, analyse the functions of religion as a way of providing identity and meaning as well as assuring social cohesion and the legitimation of the established social order. In relation to religion we can also understand the systems of meanings conveyed by mythologies and primitive philosophical ideas. This article analyse the anthropological and sociological foundations of religions ant the different functions of religion in society.

[es] Para comprender el significado de la cultura y de la religión tenemos que asumir una perspectiva antropológica y sociológica, y plantear el problema del sentido de la vida como determinante de cada sociedad. Hay que analizar las funciones de la religión en la doble línea de ofrecer identidad y sentido, garantizar la cohesión social y legitimar el orden establecido. En relación con la religión podemos comprender también los sistemas de sentido inherentes a las mitologías y las primeras ideas filosóficas. El presente artículo analiza los fundamentos antropológicos y sociocultural es de las religiones y las funciones que ejerce.
[en] In this paper we have studied the e,cologic, chorologic and sintaxonomic behaviour of Lamium bifidum Cyr. subsp, bifidum in the Spain, A new association is described and also we enclose the distribution may of this taxon in the Spain.

[es] En este artículo se estudia el comportamiento eológico, corológico y sintaxonómico de Lamium bifidum Cyr. subsp. bifidum en España. Se describe una nueva asociación y se adjunta un mapa de la distribución de este taxón en España.
[en] The essay aims at giving an overall view both practical and useful for the English teachers, mainly at the secondary level though the primary one is also considered. It is a mere and simple explanation, though practical at the same time, of some of the most useful and used Web pages nowadays for most English teachers in the classroom. Along these different pages we come across hundreds of activities designed for all levels and capacities which ease our everyday task as teachers.

[es] Este trabajo pretende ser una guía práctica de utilidad para los profesores de inglés, especialmente de Secundaria aunque también se contempla la Primaria. Lo que se ha pretendido presentar es una explicación somera y práctica de algunas páginas Web de utilidad para los profesores donde su pueden encontrar multitud de recursos de todos los niveles y para todos los ámbitos y campos de actuación de nuestra labor profesional docente.