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[en] The present work constitutes an exercise of reflectian dealing vvith the critical task. lts main goal is to incorporate, partia/ly at least, the dimensian of "what has nat been known, not been thought but been acted through the critical action", This is a space of reflection that must not be necessarily thought as a space of domination, The essay considers that the idea of rationality is a discursive logic and an heritage from modernity that still characterizes the critical task. A space that, in our opinion, makes difficult any possibilities for second order change inhabiting that critic. In this exercise we regard mainly sources from post-structuralism feminism's critical theory (Haraway, Butler, Braidotti, Keller, Birulés, etc.). Socioconstructinonism is deplayed for mapping the space for critical task, but only as a possibility because our space is Psychology. Nevertheless our reflection reaches non feminist post-structuralism critical theories.

[es] El presente trabajo quiere ensayar un ejercicio de reflexividad en relación ala tarea crítica, con el objetivo último de incorporar aunque sea parcialmente la dimensión de "lo no sabido, de lo no pensado pera actuado a través de la acción crítica". Espacio necesario para que éste no sea un espacio institucionalizador a un ejercicio de dominación en sí mismo. Se parte de la idea que la racionalidad como lógica discursiva y como herencia de la modernidad, ocupa todavía demasiado espacio dentro de la tarea crítica. Espacio, que o nuestro modo de ver, ahoga las posibilidades de cambio de segundo orden que habitan dicha crítica. Para realizar el trayecto de este ejercicio de reflexividad se ha trabajado con bastantes fuentes provenientes de la teoría crítico feminista post-estructuralista (Horaway, Butler, Braidotti, Keller, Birulés, etc.) y se ha ejemplificado el espacio de la crítica a través del socioconstruccionismo, pero solo como posibilidad disciplinar ya que nuestro espacio es la Psicología. El objeto de reflexión sin embargo alcanza el "magma" de teorías críticas inscritas en el postestructuralismo. El objetivo es incrementar en algún grado la conciencia alrededor de una parte oscura de la tarea crítico con el fin de aumentar su potencial de transformación. Para el ejercicio se han destacado algunas cuestiones concretas: el giro hacia la construcción social, el sujeto de deseo a través del discurso, la doble responsabilidad de la crítica, sobre sí y sobre el mundo, para finalmente sugerir la toma en cuenta de algunas herramientas conceptuales que, a nuestra modo de ver, podrían ayudar a socavar la herencia racionalista que todavía habita la tarea crítica, Estas son: la relación entre el imaginario y el deseo, la experiencia como tensión, la subjetividad como vehículo de poder y resistencia y la reflexividad.
[en] This dissertation offers an exploratory qualitative study of professional subjective wellbeing (SWB) of Content and Language Integrated Learning (CLIL) teachers in Catalonia, working in primary and secondary education. The main aim is to identify factors that contribute to CLIL teachers' wellbeing in order to offer recommendations for future research on improvement of teacher wellbeing. The dissertation provides an overview of existing literature on SWB in the fields of Human Resource Management (HRM), general teaching, English Language Teaching (ELT), and CLIL, and analysis of CLIL teacher profiles and common themes in relation to SWB. It concludes with a discussion of implications of these findings for CLIL teachers and future research.

[es] Este trabajo final de master ofrece un estudio cualitativo exploratorio del bienestar subjetivo profesional (SWB) de los docentes de educación primaria y secundaria que utilizan el enfoque de aprendizaje integrado de contenido y lenguaje (AICLE) en Cataluña. El objetivo principal del estudio es identificar los factores que contribuyen al bienestar de los docentes del AICLE para ofrecer recomendaciones para futuras investigaciones para mejorar el bienestar de los docentes. El trabajo proporciona una visión general de la literatura existente en los campos de gestión de recursos humanos, enseñanza general, enseñanza del idioma inglés y CLIL, y análisis de perfiles de docentes en AICLE, incluso los temas comunes en relación con SWB. El trabajo concluye con una discusión sobre las implicaciones de estos hallazgos para los maestros de AICLE y futuras investigaciones.
[en] This paper is a reflection which combines several aspects regarding the information market, which, up until now, has been dealt with cautiously. Like any other, the communication industry is not immune to the economic circumstances in which we live in this first decade of XXI century and, in this context, this article will study how media companies are related to human resources and it will explore how people, within the information business field, have gained more importance; they suffer an important transition that is a result of changes in their work routines, and which contribute to the permanence of its economic unity within the so-called fourth economic sector. Specifically, the paper focuses on these relationships (intra-corporate) and how this internal public, sometimes as players and other times as spectators, attending the daily routine of business, help to transmit a singular image (values, training, etc.) outside the organization, which needs planning, management and specific, pioneering administration, more so in these times of constant fluctuations.

[es] Este artículo constituye una reflexión que intenta conjugar varios aspectos, hasta ahora, tibiamente tratados en lo concerniente al mercado de la información. Como cualquier otra, la industria de la comunicación no es ajena a las circunstancias económicas que vivimos en esta primera década del siglo XXI y en este contexto, estas páginas estudian cómo la empresa de comunicación se relaciona con sus recursos humanos e indaga en cómo las personas, dentro del ámbito empresarial de la información, adquieren peso específico, sufren una importante transición laboral derivada del cambio en sus rutinas de trabajo y contribuyen a la permanencia de su unidad económica dentro de llamado cuarto sector económico. Específicamente, el trabajo se centra en estas relaciones (intraempresariales) y que cómo estos públicos internos, unas veces como protagonistas y otras como espectadores, asisten al quehacer diario de la actividad empresarial y contribuyen a transmitir una imagen singular (valor, formación, etc.) de la organización al exterior, lo que perfila, como imprescindibles, una planificación, dirección y gestión vanguardistas y específicas, más aún en estos tiempos de fluctuaciones constantes.
[en] In the present work the youth activism in the place of the Platform of Affected by the Mortgage of Lleida between the years 2014 and 2017 is analysed. It seeks to understand, on the one hand, how the increase in youth participation modifies the movement itself. Observe how the mobilization dynamics that emerge from the 15M are contested in the PAH through the young people studied who promote an increase in actions and an increase in direct action as a form of protest. With this, they seek to (re)signify the forms of protest made hegemonic through the 15M and recover other political practices. On the other hand, the internal changes that are taking place in the PAH show the presence of power relations and groups in conflict within the movement, which change depending on the different accumulations of militant capital. Finally, the movement, as a consequence of the increase in youth participation and the change in the mobilization dynamics, comes to occupy a less central place within the space of the city's social movements.

[es] En el presente trabajo se analiza el activismo juvenil en el espacio de la Plataforma de Afectados por la Hipoteca (PAH) de Lleida entre los años 2014 y 2017. Por un lado, se busca comprender cómo modifica al propio movimiento el incremento de la participación juvenil, observando cómo las dinámicas de movilización que surgen del 15M son impugnadas en la PAH a través de los jóvenes estudiados, que promulgan un incremento de las acciones y un aumento de la acción directa como forma de protesta. Con ello, buscan resignificar las formas de protesta hechas hegemónicas a través del 15M y recuperar otras prácticas políticas. Por otro lado, los cambios internos que se viven en la PAH muestran la presencia de relaciones de poder y de grupos enfrentados en el seno del movimiento que van cambiando en función de las diferentes acumulaciones de capital militante. Por último, el movimiento, como consecuencia del incremento de la participación juvenil y del cambio de las dinámicas de movilización, pasa a ocupar un lugar de menor centralidad dentro del espacio de los movimientos sociales de la ciudad.
[en] Critical edition of the scholia to Odyssey's tenth book. It is a systematic comparison of the lessons and variants of various codices, which contain comments and glosses, marginal and interlinear, to the text of the Odyssey. Codices presenting these scholia without the Homeric text also published. Up to forty-five codices are used that represent the main families that transmit the scholia to the Odyssey. An identification of ancient testimonies, prior to the first printed editions, has been made aswell. The lectiones obtained have been contrasted with the main editions of the scholiographic material published from the 19th century to the present.

[es] Edición crítica de los escolios al canto X de la Odisea. Se trata de una comparación sistemática de las lecciones y variantes de códices diversos, que contienen comentarios y glosas, marginales e interlineares, al texto de la Odisea. También se editan códices que presentan estos escolios sin el texto homérico. Se utilizan hasta cuarenta y cinco códices que representan las principales famílias que transmiten los escolios a la Odisea. Se ha hecho una identificación de testimonios antiguos, anteriores a las primeres ediciones impresas. Las lecturas obtenidas han sido contrastadas con las principales ediciones del material escoliográfico que ha habido desde el siglo XIX hasta la actualidad.
[en] The works translated by the English Methodist missionary William Harris Rule (1802-1890), which were published in the colony of Gibraltar during a crucial stage of his life, constitute a sample of translation with propagandistic aims which is unique in the history of Translation in Spain. Rule, probably with the help of some Spanish collaborators, translates into Spanish a whole set of publications chosen to spread the Protestant ideas of the Methodist Church in the Iberian Peninsula. In this paper, I will try to analyze some of his Gibraltar translations in the light of specific contextual information included in his own autobiographical writings, and then I will try to characterize his overall translation strategy using concepts previously applied to the translation of religious texts.

[es] La obra traducida por el misionero metodista inglés William Harris Rule (1802-1890), efectuada durante una crucial etapa de su vida desde la colonia de Gibraltar, constituye una muestra de traducción con fines propagandísticos que resulta única en la historia de la Traducción en España. Rule, posiblemente con la ayuda de colaboradores españoles, traduce al español todo un conjunto de publicaciones escogidas para difundir las ideas protestantes de la Iglesia Metodista en la península. En este trabajo, intentaré analizar varias de sus traducciones gibraltareñas a la luz de datos contextuales concretos, entre ellos los recogidos en sus propios escritos autobiográficos, para luego intentar caracterizar su estrategia traductora, utilizando conceptos previamente aplicados a la traducción de textos religiosos.
[en] Nowadays, there are different studies about Spanish phraseology, but confusion about boundaries, categories and terms still reigns in this discipline. Phraseology has a fundamental role in linguistics and translation. For this reason, this paper proposes a reflection about phraseological units through the analysis of the translation of phraseologisms from English into Spanish of the subtitles of the first two chapters of the North American series Shameless, a dramatic comedy. We have created a corpus of phraseological units that we have classified according to Corpas Pastor (1996). Then, we have studied the equivalences and dissymmetries between the expressions translated into Spanish and their original English version following the perspective proposed by Mellado Blanco (2015). The results of our study show the predominance of partial equivalence between the phraseologisms of target language and source language, however, these differences between units do not lead to dissimilarities in phraseological meaning.

[es] En la actualidad existen numerosos e interesantes estudios de fraseología española: no obstante, todavía reina la confusión en cuanto a los límites, categorías y términos de esta disciplina. La fraseología tiene un papel fundamental en la lingüística y en la traducción. Por este motivo, la presente investigación propone una reflexión sobre las unidades fraseológicas a través del análisis de la traducción de los fraseologismos del inglés al español en la versión subtitulada de los dos primeros capítulos de la serie norteamericana Shameless, una comedia dramática. A partir de este material, hemos creado un corpus de unidades fraseológicas que hemos clasificado según Corpas Pastor (1996). A continuación, hemos estudiado las equivalencias y disimetrías entre las expresiones traducidas al español y su versión original en inglés siguiendo la propuesta de Mellado Blanco (2015). Los resultados de nuestro estudio muestran la predominancia de la equivalencia parcial entre los fraseologismos de la lengua meta y la lengua origen; sin embargo, estas diferencias entre las unidades no llevan a desemejanzas en el significado fraseológico.
[en] The contributions provided by children's literature in a foreign language as a classroom resource are really beneficial in terms of enhancing the teaching-learning process; which is further enriched if this tool is integrated into a gamified system. Based on this, this article demonstrates the feasibility of combining both elements giving rise to an interdisciplinary teaching experience, as well as significant and emotional, focused on the teaching of the English foreign language in the stage of Primary Education.

[es] Los aportes que brinda la literatura infantil en lengua extranjera como recurso de aula resultan realmente beneficiosos en cuanto a la potenciación del proceso de enseñanza-aprendizaje; el cual se enriquece aún más si se integra dicha herramienta en un sistema gamificado. En base a ello, el presente artículo demuestra la viabilidad de aunar ambos elementos dando lugar a una experiencia docente interdisciplinar, además de significativa y emotiva, enfocada en la enseñanza de la lengua extranjera inglesa en la etapa de Educación Primaria.
[en] In this paper, we present a review on the current developments in satellite remote sensing, emphasizing some of the new technological advances. The main ones are related to the launched of satellites with new sensor technologies (lidar, hiperespectral, interferometric radar), the improving in accessibility to data and information derived from satellite images, and the development of value-added services based on satellite images. Geographers should make a further effort to use these technologies, improving the university education and the applied research in this field. Therefore, satellite remote sensing can be part of the "core" of geographical teaching and research, since it is essentially a spatial technique.

[es] Realizamos una revisión general sobre el estado de desarrollo de la teledetección, destacando algunas líneas de avance tecnológico reciente que abren nuevas vías de aplicación e investigación. Mención especial en estos avances merece la puesta en órbita de nuevos sensores (lidar, hiperespectral, radar interferométrico), el creciente acceso a la información y el desarrollo de servicios de información basados en las imágenes. Los geógrafos podemos impulsar més este desarrollo en nuestro país, enriqueciendo la formación en esta línea y los proyectos de investigación aplicada, de tal manera que esta técnica forme parte del núcleo temático de la geografía.
[en] The topics of this book are the fiction and the post-truth. On one hand, the usage of the fiction as a tool that approximates us to the reality and this narrative style as a (re)producing source of the culture, as a necessary method to imagine the world. On the other hand, the post-truth, as a current phenomenon based on the purpose to hide the truth between the lies, a strategy that uses the sensitivity with a dominating aim. At this point, the explanation and (un)explanation are related and both confrontations must be analyzed. Science fiction, narrative, fiction, post-truth, deep fakes, or the power of the screens will be the subtopics from this point of view. An essay that contributes to support the permanent discussion about the role of the social sciences in these themes.

[es] En este ensayo se reflexiona sobre la ficción y la posverdad. Sobre el uso de la ficción como herramienta con la que aproximarnos a la verdad y como (re)productora de la cultura, como recurso necesario con el que imaginar y explicar el mundo y, por otro lado, se analiza la posverdad, como fenómeno actual caracterizado por la intención de difuminar la verdad entre las mentiras, apelando a la emocionalidad y con intenciones de dominación. De este modo, explicación y (des)explicación entran en juego y la relación (o la confrontación) entre ambas debe ser entendida. Ciencia ficción, narratividad, ficción, posverdad, deep fakes o el poder de las pantallas serán los temas que se aborden desde esa perspectiva con la que dar otra pincelada más en ese compromiso que las ciencias sociales debemos tener sobre este fenómeno.
[en] Modern society is defined by increasing connections between people from different parts of the planet. While some travel from one country to the next with visas and passports, others settle illegally in new destinations at the same time as others discover far-away-places thanks to a wide array of means of communication. In this context, many individuals are questioning their place in the world and laying claim to a cosmopolitan identity. This article intends to present the reader an ethnographic approximation to the concept of "world citizenship" based mostly on the testimony of ten people who identify with the above mentioned category. Through their contributions, the article shows how identity does not have to be linked to a specific territory and the feeling of belonging to a global community does not intend to eliminate diversity, considering it instead a fundamental part of human wealth. The discourse expressed by these individuals proves, thus, a useful tool to set in motion a true intercultural cohabitation that can withstand the conflicts, prejudice and discrimination present in current society.

[es] El mundo en el que vivimos se caracteriza por un aumento de las conexiones entre personas procedentes de diferentes puntos del planeta. Mientras algunos viajan de un país a otro con sus visados y pasaportes, otros se instalan en nuevos destinos de forma ilegal al tiempo que otras personas descubren lugares lejanos a través de una amplia gama de medios de comunicación. En este contexto, muchos individuos están cuestionando su manera de situarse en el mundo y están reivindicando una identidad cosmopolita. El presente artículo pretende acercar al lector a una aproximación etnográfica al concepto de "ciudadanía del mundo" basada, sobre todo, en los testimonios de 10 personas que se identificaban con dicha categoría. A través de sus aportaciones, se demuestra que la identidad no tiene por qué quedar adscrita a un territorio específico y que el sentimiento de pertenencia a una comunidad global no pretende acabar con la diversidad sino que la considera una parte fundamental de la riqueza humana. El discurso de estas personas, por tanto, se convierte en una herramienta útil para poner en marcha una verdadera convivencia intercultural que haga frente a los conflictos, prejuicios y discriminaciones presentes en las sociedades actuales.
[en] When on July 25, 1938 the troops commanded by Juan Modesto Guilloto crossed the Ebro, two effective military intelligence and counterintelligence tools were operating at full capacity on each of the opposing sides: an amalgam of services led by Colonel Manuel Estrada Manchón in the Republican Army, and the recently unified Service of Information and Military Police (SIPM), under Colonel José Ungría Jiménez, in the Francoist Army.At that moment both services had enough capacity to know enemy's plans with remarkable precision and also how to neutralize them. Although SIPM carried out an effective work, Franco, intoxicated by Republican counterintelligence, dismissed the information received at his headquarters. Analyzing the work and role of both services before and during the battle of the Ebro will be the subject of this article.

[es] Cuando el 25 de julio de 1938 las tropas mandadas por Juan Modesto Guilloto cruzaron el Ebro, dos eficaces herramientas de inteligencia y contrainteligencia militar funcionaban a pleno rendimiento en cada uno de los bandos enfrentados: una amalgama de servicios dirigidos por el coronel Manuel Estrada Manchón en el Ejército Popular de la República, y el recién unificado Servicio de Información y Policía Militar (SIPM), dependiente del coronel José Ungría Jiménez, en el ejército adversario.A aquellas alturas de la guerra ambos servicios tenían la capacidad suficiente para conocer con notable precisión los planes del enemigo y también para intentar neutralizarlos. Aunque el SIPM desarrolló una eficaz labor, Franco, intoxicado por la contrainteligencia republicana, desestimó la información recibida en su Cuartel General. Analizar la labor de aquellos servicios y su papel antes y durante la batalla del Ebro es el objeto del artículo.
[en] The relevance of Information Technology and Communication (ICT) is taking a major role in educational environments that until now had not implemented its use, such as in physical education classes. This paper made an exhaustive search of existing resources in the network and 205 blogs from the area were selected and analyzed the characteristics of them by using a descriptive analysis of the variables studied (authoring; tools and resources used to create the blog; analysis of their content; educational level to which they are directed; origin and frequency of blogs updating; number of visits and students participation). Among the results obtained is more relevant the greater participation of high school students in the use of blogs, the few use in the university, the importance of treating various types of content towards their wider use, and the consequences of updating blogs.

[es] La relevancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) está tomando un papel muy destacado en ámbitos educativos que hasta el momento no habían incorporado su uso, como es el caso de las clases de educación física. En este trabajo se realizó una exhaustiva búsqueda de los recursos existentes en la red, seleccionándose 205 blogs del área y analizándose las características de uso de los mismos mediante un análisis descriptivo de las variables estudiadas (autoría; destinatarios; herramientas y recursos utilizados para su creación; análisis de su contenido; nivel educativo al que están dirigidos; origen y frecuencia de la actualización; número de visitas, de entradas y participación de los estudiantes). Entre los resultados obtenidos destaca la mayor participación en su uso del alumnado de secundaria, la escasa utilización de esta herramienta en la universidad, la importancia de tratar diversos tipos de contenido de cara a su mayor utilización, y las consecuencias derivadas de la actualización de las bitácoras.