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[en] AbstractNon-governmental organizations entering humanitarian aid: Zemgor and the League of Nations in the 1920s The present article studies Zemgor's part in the international action taken in favor of Russian refugees by the League of Nations and the International Labor Office (ILO) in the 1920s. The author analyzes the relations between international and non-governmental organizations during this unusual period which witnessed the institutionalization of international humanitarian action. First, the article describes the various aspects of this institutionalization, then describes where and in what field the international organizations in question and Zemgor cooperated. This description sheds light on the competition between private and international actors, particularly during the Russian refugee employment operations organized by the ILO starting in 1925. The author focuses on the placement of Russian students, which fell outside the scope of the ILO's activities and constituted a true challenge for Zemgor vis-à-vis the community. The article concludes with general considerations about non-governmental structures and transnational areas.

[fr] RésuméCet article étudie la place et les orientations du Zemgor dans le cadre de l'action internationale menée en faveur des réfugiés russes par la Société des Nations et par le Bureau international du travail dans les années vingt. On y analyse les relations entre organisation internationale et organisation non gouvernementale dans cette période particulière qui voit s'institutionnaliser le champ humanitaire international. Après avoir rappelé les formes de cette institutionnalisation, l'article évoque les lieux et les domaines de collaboration entre les organisations internationales concernées et le Zemgor. Il met ainsi en lumière la concurrence entre les acteurs privés et internationaux, notamment au cours des opérations de placement des réfugiés russes par le BIT à partir de 1925. Un accent particulier est mis sur la question du placement des étudiants russes, mission qui dépasse les limites du mandat du BIT et qui constitue pour le Zemgor un véritable enjeu communautaire. L'étude se termine par des considérations générales sur les structures non étatiques et l'espace transnational.
[en] ENCCRE, the first critical édition of the Encyclopédie, went on line on 19th October 2017 (http://enccre.academie-sciences.fr). It is the resuit of a methodological and éditorial reflection whose principles are presented here. It is based on the digitization of an original complété homogeneous copy of the Encyclopédie and on reading and navigation tools specially designed to provide access to this material copy, facilitate visualization of the volumes of plates, and activate the numerous cross-references throughout the work. ENCCRE is also based on an éditorial structure facilitating précisé relationships between the work's content and several essential critical notions, thus providing several ways of interrogating the documents (nomenclature, contributor and domain), while also envisaging, in the longer term, a more detailed description of the work. The notes proper include five layers of explanation and commentary, aiming at the greatest interface possible between the critical apparatus and the Encyclopédie's different aspects. The collaborative nature of ENCCRE will allow us to enrich the édition while at the same time conducting new research and sharing the ongoing results with the greatest number of readers.

[fr] L'ENCCRE, la première édition critique de l'Encyclopédie, est en ligne depuis le 19 octobre 2017 (http://enccre.academie-sciences.fr). Elle est le résultat d'une réflexion méthodologique et éditoriale dont nous livrons ici les principes. L'ENCCRE s'appuie sur la numérisation d'un exemplaire original, homogène et complet de l'Encyclopédie, ainsi que sur des fonctionnalités de lecture et de navigation conçues pour garantir l'accès à la matérialité de cet exemplaire, faciliter la lecture des volumes de planches et restituer les multiples renvois qui sillonnent l'ouvrage. L'ENCCRE repose en outre sur une structure éditoriale permettant d'articuler finement le contenu de l'Encyclopédie avec plusieurs notions critiques essentielles et, par ce biais, de proposer plusieurs modes d'accès aux documents (via la nomenclature, par contributeur et par domaine), tout en envisageant, à long terme, une description plus poussée de l'œuvre. L'annotation proprement dite comprend cinq étages d'explications et de commentaires. Elle vise la meilleure articulation possible entre l'apparat critique de l'édition et les différents versants de l'Encyclopédie. La nature collaborative de l'ENCCRE permettra à la fois d'enrichir l'édition, de conduire de nouvelles recherches et d'en partager progressivement les résultats avec le plus grand nombre de lecteurs.
[en] The transfer of technology between industrial regions has generated relatively numerous studies for the cases in which the emitting centers were the United Kingdom or France, which add to their condition of industrially advanced countries that of political powers. However, when the flow started from economically well developed regions but with less political relevance, as in the case of Belgium, the existing scientific literature is much less numerous. Here it is to highlight how the first elements of modern industrial exploitation of the mines of Asturias come from Belgium and the importance they had in the region.

[fr] Le transfert de technologie entre régions industrielles a généré des études relativement nombreuses dans les cas où les centres émetteurs étaient le Royaume-Uni ou la France. Ces pays ajoutent à leur situation de pays industriellement avancés leur présence parmi les principales puissances politiques. Cependant, lorsque le flux s'amorce à partir de régions économiquement développées mais moins influentes, comme dans le cas de la Belgique, la littérature scientifique existante est beaucoup moins abondante. Il s'agit ici de mettre en évidence comment les premiers éléments de l'exploitation industrielle moderne des mines des Asturies se sont imposés en prenant appui sur les méthodes industrielles belges.
[en] Until their expulsion in 1669, the Jewish families of Oran were at the heart of all economic and diplomatic activity. The slave trade was no exception. The Jews were both owners and middle-men. The complexity of their involvement clearly illustrates the ambiguity of their status and the relevance of their role within society locally

[fr] Les familles juives d'Oran ont été jusqu'à leur expulsion de la place en 1669 au cœur de toutes les transactions tant économiques que diplomatiques. Le domaine du trafic des esclaves ne fit pas exception. Les juifs sont à la fois propriétaires et intermédiaires. Les modalités complexes de leurs interventions illustrent bien à la fois l'ambiguïté de leur statut et l'éminence de leur rôle au sein de la société locale
[en] It would question today the advent of a new system tourist who would prove through coproduction the tourist experience between professionals and clients. What is the genesis of this new tourism system? How if he plays in a territory? In this article we wish to bring lines of thought on these new stakes by basing itself on a tourist region : Valley Tarentaise, Savoie, the heart of winter tourism We have analyzed various studies on tourism demand and the discourse of tourism stakeholders gathered in a survey of territory Are the actors in this tourist area identify the same issues that the authors of studies tourism demand? What are the links between these studies and the speech? We can highlight the close relationship between these two elements, in particular through the paths Customer adaptation taken by the stations.

[fr] Il serait question aujourd'hui de l'avènement d'un nouveau système touristique qui se révélerait à travers la coproduction de l'expérience touristique entre les professionnels et la clientèle. Quelle est la genèse de ce nouveau système touristique ? Comment s'incarne-t-il sur un territoire ? Dans cet article nous souhaitons apporter des pistes de réflexion sur ces nouveaux enjeux en se basant sur une région touristique : la vallée de Tarentaise, en Savoie, cœur du tourisme hivernal. Nous avons analysé diverses études sur la demande touristique ainsi que les discours des acteurs du tourisme recueillis lors d'une enquête de terrain. Est-ce que les acteurs de cette zone touristique identifient les mêmes enjeux que les auteurs des études sur la demande touristique ? Quels sont les liens entre ces études et les discours ? Nous pouvons mettre en avant une relation étroite entre ces deux éléments, notamment à travers les trajectoires d'adaptation à la clientèle prise par les stations.
[en] Attitudes towards writingA among people from socially disadvantaged backgrounds, while widely studied, have rarely been investigated in the case of adults returning to school at university entrance level. The study concerns 150 students working towards the Diplôme d'accès aux études universitaires (DAEU)—a diploma replacing high school leaving qualifications and enabling registration as a regular undergraduate. These students have the option of submitting, respectively, one, two, three or four essays during the university year. The numbers of people handing in a single essay or two, three or four were first compared, and then considered in terms of level of prior schooling, age and gender. Based on interviews, students' attitudes towards writing were then analysed in terms of the number of essays done. Results show that more than half of the students hand in only one essay, and that the number submitted tends to increase as a function of being younger, having stopped school during upper secondary, and being a woman. Qualitatively speaking, it seems that submitting only one essay may respond to a need for self-assessment and/or self-protection; handing in two appears to correspond to a lack of self-confidence and/or the decision to better organise one's own learning; writing three or four essays, on the other hand, would seem to reflect a certain appropriation of the teaching demands and/or an actualisation of a student's role. The discussion centres on pedagogical implications and on further research underway with students in this context.

[fr] Le rapport à l'écriture dans un milieu social défavorisé a fait l'objet de nombreuses études qu'on se propose de compléter ici dans le cas d'adultes en reprise d'études à l'université en vue obtenir le Diplôme d'accès aux études universitaires (DAEU). L'étude porte sur 150 étudiants et les dissertations qu'ils ont rédigées au cours d'une année universitaire, sachant qu'ils avaient la possibilité d'en faire 1, 2, 3, ou 4. On a examiné l'effectif d'étudiants correspondant à chacun de ces cas globalement, puis en fonction du niveau scolaire, de l'âge et du sexe. On s'est demandé enfin, à partir d'entretiens informels, quel est le rapport à l'écriture selon que l'étudiant a fait 1, 2, 3, ou 4 dissertations. Les résultats montrent que plus de la moitié des étudiants font une seule dissertation et que le nombre de dissertations qu'ils effectuent tend à être d'autant plus grand que les étudiants sont jeunes, qu'ils ont arrêté leur scolarité au niveau du lycée et sont des femmes. Sur le plan qualitatif, il semble que faire une seule dissertation puisse être dû à un besoin d'auto-évaluation et/ou de protection ; faire deux dissertations à un manque de confiance en soi et/ou à la décision d'organiser au mieux ses apprentissages ; tandis que faire trois ou quatre dissertations répondrait davantage à une intégration de la demande didactique et/ou à la réactualisation d'un rôle d'élève. La discussion porte sur les implications pédagogiques et sur un projet de recherche.
[en] This text introduces the special theme section titled Film Censorship in the Iberian Dictatorships. First, a general overview is given, commenting on some definitions regarding the censorship of cinema and art, including countries other than the Iberian ones. Then, the literature specific to the subject of the dossier is reviewed. The chronological and thematic structure of the articles is presented and commented on, showing how research on the censorship of moving images (cinema and filmed news) in Portugal and Spain during the dictatorships demonstrates that there were more similarities than differences in controlling what was seen and heard by the public at the time, which remained until the end of both regimes.

[fr] Ce texte introduit le dossier thématique intitulé La censure cinématographique dans les dictatures ibériques. Dans un premier temps, un état général de l'art est proposé, dans lequel sont commentées quelques définitions de la censure du cinéma et des arts, englobant des pays autres que ceux de la péninsule ibérique, pour ensuite passer en revue la littérature spécifique au thème du dossier. La structure chronologique et thématique des articles est présentée et commentée, montrant comment la recherche sur la censure des images en mouvement (cinéma et actualités filmées) au Portugal et en Espagne pendant les dictatures révèle qu'il y a plus d'aspects communs que de divergences. L'objectif de contrôler ce qui était vu et entendu par le public de l'époque a perduré jusqu'à la fin des deux régimes.
[en] To include as art what was a priori entirely alien to it is one of the gestures by means of which European modernity asserts itself. Well before 1905 and the sudden vogue for "negro art", romanticism captured and integrated "art's other" by welcoming popular and exotic productions which, in their encounter with the dominant academicisms, introduce, in music, in poetry and in painting, at once the dissonances, the sense of improvisation and the correspondence between the arts where the primitive unity of Art is realised. The exploration of these margins relies, for Liszt, Champfleury, Baudelaire... upon the recollection of childhood experiences. These alone authorise the artist to declare before objects reputed to be worthless, "It's art". This article considers the transition from the celebration of the powers of childhood to the study of the artistic products of children. Two parallel paths lead to this observation: that of artists who progressively adopt childish mannerisms, and that of intellectuals who study in children art's and humanity's past, that is to say the unity of mankind in the plurality of its cultures.

[fr] Inclure dans l'art ce qui lui était a priori tout à fait étranger est un des gestes par lesquels s'affirme la modernité européenne. Bien avant 1905 et la soudaine passion pour "l'art nègre", le romantisme a capté et intégré "l'autre de l'art" en accueillant les productions populaires et exotiques qui, à l'encontre des académismes dominants, introduisent en musique, en poésie et en peinture à la fois les dissonances, le sens de l'improvisation et la correspondance entre les arts où se vérifie l'unité primitive de l'Art. L'exploration de ces marges s'appuie, chez Liszt, Champfleury, Baudelaire..., sur la remémoration des expériences d'enfance. Elles seules autorisent l'artiste à proférer devant des objets réputés "sans valeur" : "C'est de l'art ! " L'article se demande comment on est passé de la célébration des pouvoirs de l'enfance à l'étude des productions des enfants. Deux chemins parallèles conduisent à cette reconnaissance. Celui des artistes, qui progressivement vont adopter les manières enfantines. Celui des savants, qui interrogent dans l'enfant le passé de l'art et de l'humanité, c'est-à-dire l'unité de l'homme dans la pluralité de ses cultures.
[en] - The Aran Valley, which now enjoys the second highest GDP per capita in Catalonia, exemplifies what speedy development in tourism means. It is grounded in Baqueira, a ski station created in 1964 only and which is, at the present time, the largest one in Spain. Although remote, the Valley has become a leading destination for both Catalan and Madrid elites, well ahead of the French. With such a strong and recent boost on a single place, most people tend to forget that the Val d'Aran, which can boast of the highest section of the Garonne River, has been visited by European tourists ever since the beginning of the nineteenth century. Most of them were French then, and discovering "exotic Spain" right beyond the border was their chief incentive. Including Aran back into the tourist map of the Spanish people first started with walkers from Catalonia, before being secured at the time of Civil War by the ultimate Republican attack.

[fr] Deuxième PIB/habitant de Catalogne, la vallée d'Aran est un exemple de développement touristique fulgurant depuis la création de Baqueira en 1964, aujourd'hui plus grande station de ski d'Espagne. La vallée s'est imposée comme une destination phare des élites catalanes et madrilènes (bien plus que françaises), malgré son éloignement. Cet essor récent a souvent fait oublier que le Val d'Aran, haute vallée de la Garonne, est intégré depuis le début du xixe siècle aux circulations touristiques européennes. L'attrait en est alors l'exotisme frontalier espagnol pour des touristes venus de France. La réappropriation touristique de l'Aran par l'Espagne s'opère d'abord par les excursionnistes catalans, puis sous Franco en conséquence de la dernière offensive républicaine.
[en] Doignon and Fiorini (2003)determine all facets of the approval-voting polytope, thus offering a characterization of the size-independent model for approval voting of Falmagne and Regenwetter (1996). The present paper is a follow-up. It first provides an alternate proof of the basic result, which is more direct and at the same time constructive. Then, the combinatorial interpretation of the facets of the approval-voting polytope is further investigated. Finally, we derive a linear description of the polytope in case the number of alternatives equals 6.

[fr] Doignon et Fiorini (2003) déterminent toutes les facettes du polytope du vote approbatoire. Ils livrent ainsi une caractérisation d'un modèle probabiliste dû à Falmagne et Regenwetter (1996) : le modèle sous indépendance de taille pour le vote approbatoire. Le présent texte est un complément. Il donne d'abord une preuve alternative du résultat central, plus directe mais aussi constructive. L'interprétation combinatoire des facettes du polytope du vote approbatoire est ensuite étudiée. Enfin, une description linéaire du polytope est obtenue dans le cas où le nombre d'alternatives vaut 6.
[en] The distinction between fairy godmothers and fairy lovers has become a fundamental aspect of our understanding of medieval wonder. However, in many tales, fairy figures exhibit both maternal care and amorous seduction. How can we understand such fluidity of the social roles assumed by these decidedly elusive creatures? Several binary typologies have been proposed to account for the complexity of fairies' actions. To go further, we propose to reconcile these contradictory aspects by resorting to the feminist notion of care, to show that medieval fairy tales can open up to a glorious reappropriation of the values of care. By considering the interventions of fairies in the light of a benevolent attention to the needs of others, we can identify a continuity between the erotic, but also economic, action of the fairy lover and that, protective and nurturing, of the fairy godmother. The beautiful, already ancient, formula of Jacques Le Goff "Mélusine, Mother and Pioneer" thus finds its full meaning.

[fr] La distinction entre fées marraines et fées amantes s'est établie comme une donnée de base de notre connaissance du merveilleux médiéval. Cependant, dans de nombreux récits, les figures féeriques font preuve de sollicitude maternelle autant que de séduction amoureuse. Comment comprendre une telle fluidité des rôles sociaux féminins pris en charge par ces créatures décidément insaisissables ? Plusieurs typologies binaires ont été proposées pour rendre compte de la complexité de l'agir des fées. Pour aller plus loin, nous proposons de concilier entre eux ces aspects contradictoires en recourant à la notion féministe de care, pour montrer que la féerie médiévale peut ouvrir sur une réappropriation glorieuse des valeurs du soin. En considérant les interventions des fées à la lumière d'une attention bénévole aux besoins d'autrui, on pourra repérer une continuité entre l'action érotique, mais aussi économique, de la fée amante et celle, protectrice et nourricière de la fée marraine. La belle formule, déjà ancienne, de Jacques Le Goff " Mélusine maternelle et défricheuse " trouve alors tout son sens.
[en] The purpose of this study is to identify professional problems - formulated in terms of contradictions to be managed - and practice-induced knowledge associated with the implementation of renovated contents in Physical Education. The question is (a) to better understand teachers' functioning while using didactic material as a support to their training, and (b) to draw hypotheses as to obstacles with regards to the transformations of their PE teaching practices in primary schools. Studying the way teachers conceive and implement practice set-ups at school and how they appropriate the training material makes it possible to draw new training avenues.

[fr] Cette étude a pour objectif d'identifier les problèmes professionnels – formulés en termes de contradictions à gérer - ainsi que les savoirs de la pratique liés à la mise en œuvre de contenus rénovés en EPS. Il s'agit de comprendre le fonctionnement des enseignant-e-s utilisant un document didactique, support de formation, et de faire des hypothèses sur les obstacles aux transformations des pratiques de l'enseignement de l'EPS à l'école primaire. Etudier la façon dont les enseignant-e-s conçoivent et mettent en œuvre des situations de pratique scolaire, comment elles et ils s'approprient le document de formation permet de dégager des pistes nouvelles pour la formation.
[en] This case study focuses on the perception of higher education teachers about the evolution of their practice and their skills, linked to the use of technology and distance education. In a survey, twenty-three teachers report changes in design and animation of courses, in the use of resources and in the relationship with students. These changes also affect the way they teach. The study shows that the importance of the changes seems related to the number of teaching hours. They are related to the objectives and learning contents as well as the articulation of individual and group activities.

[fr] Cette étude de cas porte sur la perception d'enseignants du supérieur sur l'évolution de leurs pratiques et de leurs compétences, liée à l'usage des technologies et à la formation à distance. Lors d'une enquête, vingt-trois enseignants ESPE déclarent des changements dans la conception et l'animation des cours, dans l'utilisation des ressources et dans la relation avec les étudiants. Ces changements affectent également leur manière d'enseigner en présence. L'étude montre que certains facteurs influent sur l'intensité des changements. Ainsi, plus le nombre d'heures d'enseignement est élevé, plus les changements déclarés sont nombreux, ils concernent les objectifs et les contenus d'apprentissage ainsi que l'articulation des activités individuelles et collectives.