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[en] Habermas's analyses in his 1973 essay Legitimation crisis remain a good guide to assess the state of social structures in our own time, and to check the persistence of deficits at various levels. This study intends to carry out an updated application of that method of analysis to better observe the tensions and difficulties in our own context and to re-think the role of religion in a situation signed by strong secularization and identity crisis affecting the Christian churches.

[es] Los análisis de Habermas en su ensayo de 1973, Problemas de legitimación en el capitalismo tardío, sigue siendo una buena guía para evaluar el estado de las estructuras sociales en nuestro propio tiempo y para comprobar la persistencia de déficits en varios niveles. Este estudio se propone realizar una aplicación actualizada de aquel método de análisis para observar mejor las tensiones y dificultades en nuestro propio contexto y para repensar el papel de la religión en una situación de fuerte secularización y de crisis de identidad que afecta a las iglesias cristianas.
[en] It is in Pre-School Education when students are introduced in the process of reading and writing, and so it is also when the greatest differences between pupils in the learning pace are noticed. This leads to a lack of confidence when performing their activities. Because of that, an attractive method has been designed, based on overcoming challenges that arise, which in turn allows to encourage the motivation of our students throughout their teaching-learning process. To this end, these authors have carried out a bibliographical research focusing on gamification as a didactic tool that can help develop students' personal growth by means of a challenge-based learning methodology in an environment where games are the protagonist. The aim of this project is to unify confidence and gamification, believing that their existing connection can help improve what this project addresses precisely.

[es] Es en la etapa de Educación Infantil cuando se produce una introducción al proceso de lectoescritura; de este modo, es cuando pueden observarse las mayores diferencias en el ritmo de aprendizaje entre unos y otros, lo que puede provocar una falta de confianza a la hora de desempeñar sus actividades. Por ello se ha pensado en una forma atractiva que estuviera basada en la superación de retos y que a su vez permitiera fomentar la motivación de nuestro alumnado durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. De esta forma, se ha realizado una investigación bibliográfica sobre la gamificación como herramienta didáctica para desarrollar una mentalidad de crecimiento en el alumnado a través de un aprendizaje basado en retos (challenge-based learning), en un entorno en el que el juego es el protagonista. Este proyecto pretende unificar la seguridad en el alumnado y la gamificación, considerando que la oportuna conexión que existe entre ambas puede mejorar la necesidad de la que surge la creación de este proyecto.
[en] This document presents a bibliographic review with the objective of observing from different points and perspectives, the meaning of Physical Education in the XXI Century. This review contains information on fundamentally current articles, in order to demonstrate in the best possible way the evolution that this has suffered, its current situation, and the path it must take for an enriching application in its educational practices. There is currently talk of an identity crisis in the area of PE, due to a series of factors that we will see more deeply throughout this work. As will also be studied and extracted the most substantial problems on which one should act with immediacy, which affect education and specifically the subject of PE; as well as directly to the learning and development of the knowledge of the students. These articles show that the PE course, despite having evolved throughout its history in terms of concepts, methodologies, etc., to date the theories and recommendations that the different scientific studies show us based on where it should be the PE, do not correspond in many cases with the educational practice. This means that the theory is understood but not applied in the classes, either for fear of change, for the convenience of an own methodology, etc. An immediate change must be initiated, and much of this change is the task of the teaching team.

[es] En este documento se expone una revisión bibliográfica con el objetivo de observar desde diferentes puntos y perspectivas, el sentido de la Educación Física en el Siglo XXI. Dicha revisión contiene información de artículos fundamentalmente actuales, para así evidenciar de la mejor manera posible la evolución que ha sufrido esta, su situación actual, y el camino que debe tomar para una enriquecedora aplicación en sus prácticas educativas. Actualmente se habla de una crisis de identidad en el área de EF, debido a una serie de factores que se verán de manera más profunda a lo largo de este trabajo. Como también se estudiarán y se extraerán los problemas más sustanciales sobre los que se debería actuar con inmediatez, los cuales afectan a la educación y concretamente a la asignatura de EF; así como de manera directa al aprendizaje y desarrollo de los conocimientos del alumnado. Estos artículos evidencian que la asignatura de EF, a pesar de haber evolucionado a lo largo de su historia en cuanto a conceptos, metodologías, etc., a día de hoy las teorías y recomendaciones que los diferentes estudios científicos nos muestran en base a donde debe encaminarse la EF, no se corresponden en muchos casos con la práctica educativa. Esto quiere decir, que la teoría se entiende, pero no se aplica en las clases, bien por miedo a cambiar, por la comodidad de una metodología propia, etc. Se debe iniciar un cambio inmediato, y gran parte de este cambio es tarea del equipo docente.
[en] Introduction. 1. Debita relatio in the actions of Ecclesiastical Authority, determining the nature of the christian faithful associations. 1.1 Starting point: Debita relatio 1.2 Agnitio from a private association. 1.3 Constitutio of a private association in a private juridic person. 1.4 Erectio of a private association. 2. Debita relatio in Ecclesiastical Authority actions common to all christian faithful associations. 3. Recommendation and praise. 2.2 Grating of the title "Catolica". 2.3 Bylaw changes. 2.4 Supression of an association. 3. Debita relatio in Ecclesiastical Authoriy regarding the supradiocesan christian faithful associations. 3.1 Diocesan Authority and private supradiocesan associations. 3.2 Diocesan Authority and public supradiocesan associations. 3.3 Supradiocesan association without national or international scope. Conclusions.

[es] Introducción. 1. La debita relatio en las actuaciones de la Autoridad Eclesiástica que determinan la naturaleza de las asociaciones de fieles. 1.1 Un punto de partida: la debita relatio. 1.2 La Agnitio de una asociación privada. 1.3 La Constitutio de una asociación privada en persona jurídica privada. 1.4 La Erectio de una asociación pública. 2. La "debita relatio" en las actuaciones de la Autoridad Eclesiástica comunes a todas las asociaciones de fieles. 2.1 La recomendación y la alabanza. 2.2 La concesión del título "Católica". 2.3 Cambios en los estatutos. 2.4 La supresión de una asociación. 3. La debita relatio en las actuaciones de la Autoridad Eclesiástica respecto a las asociaciones de fieles supradiocesanas. 3.1 La Autoridad Diocesana y las asociaciones privadas supradiocesanas. 3.2 La Autoridad Diocesana y las asociaciones públicas supradiocesanas. 3.3 Las asociaciones supradiocesanas sin alcance nacional o internacional. Conclusiones.
[en] We have seen in the last thirty years a reappearance of ideas that insist in recovering the traditional identity of the teacher, that should not be limited to the teaching of facts, but must be a master of humanity, having a real care of the students and cultivating the moral life of schools. Care of students is nowadays a different thing, because new technologies have put new problems in the life of students. In the text are identified ten new problems that have the digital natives that we, digital immigrants, hadn't. On the other hand, in these years, we have seen also how a lot of Ethics Codes flourished, Codes whose utility is recognized, but whose limitations can't be hided. Indeed, the theoretical foundations of these codes are never reasoned, and this a flaw that the philosophy of education must overcome, doing a profound reflection about the criteria that inspire the solutions to the new challenges and to the new ways that could be followed in the professional lives of teachers.

[es] En estos últimos treinta años han vuelto a surgir importantes corrientes de pensamiento que insisten en recuperar la tradicional identidad del profesor, que no puede limitarse a la exposición de hechos sino que debe sentirse llamado a ser maestro de humanidad, teniendo un verdadero cuidado de sus alumnos y del cultivo de la vida moral de la escuela. Por otra parte, el cuidado de los alumnos tiene nuevos ámbitos, pues con las nuevas tecnologías de la información han surgido problemas antes inexistentes, que se detallan en este texto. Estas circunstancias están en la base de la proliferación de numerosos códigos éticos de la educación, de los que se señala tanto su utilidad como sus limitaciones actuales. No cabe seguir dictando códigos sin exponer unos fundamentos teóricos que sean objeto de discusión. La filosofía de la educación está llamada a realizar una reflexión más profunda que fundamente las respuestas a los retos educativos y a las formas actuales que se proponen para vivir la profesión docente en nuestros días.
[en] The work is introduced remembering those who are referred to as Ordinaries in the Church. Who Ordinary of Place. Who are not Ordinary of the place and who are not Ordinaries. Equally, by examining more deeply the responsibility of the diocesan Bishop, his duties and obligations are introduced, as a judge and, more specifically, in relation to criminal law. With regards to the diocesan Bishop, one becomes aware of the important precisions that Book VI introduces. Thus, it is established that, upon news of the crime, a diligent preliminary investigation must be carried out, and in the event of well-founded suspicions of guilt, criminal proceedings must begin. Expiatory penalties are therefore only applied or declared after following a criminal process. The canonical criminal process is certainly directed to the search for the truth regarding the innocence or guilt of the subject and within this process the right of defence and the presumption of innocence must be observed in all cases. Once guilt has been proven and the sanction applied, it must be carried out given that Book VI introduces the obligation under sanction to implement any Sentence or Executory Decree, not only those of a criminal nature. However, it is recalled that the promulgated criminal law seeks the good of souls and must be applied as an instrument of salvation (can. 1752).

[es] Se introduce el trabajo recordando quienes son llamados ordinarios en la Iglesia. Quien ordinario del lugar. Quienes no son ordinario del lugar y quienes no son ordinarios. A su vez, profundizando en la responsabilidad del Obispo diocesano, se introducen sus deberes y obligaciones, también como juez y, más en concreto, en relación con el derecho penal. Con respecto al obispo diocesano, se da cuenta de las importantes precisiones que introduce el libro VI. Ante la noticia del delito, ha de realizar una diligente investigación previa, y en caso de fundadas sospechas de culpabilidad, dar comienzo al procedimiento penal. Pues, solo se aplican o declaran las penas expiatorias tras seguir un proceso penal. Ciertamente, el proceso penal canónico se dirige a la búsqueda de la verdad acerca de la inocencia o culpabilidad del sujeto y en él se ha de observar en todo caso el derecho de defensa y la presunción de inocencia. Demostrada la culpabilidad y aplicada la sanción, esta habrá de ser ejecutada, puesto que el libro VI introduce la obligación bajo sanción de ejecutar cualquier Sentencia o Decreto ejecutorio, no solo los penales. Con todo, se recuerda que el derecho penal promulgado busca el bien de las almas y se ha de aplicar como instrumento de salvación (can. 1752).
[en] We present a study in which proposed a profile of Meaning in Life in universities students. In this study participated 1172 students from different Spanish universities (888 women, 284 men). With an age between 17 and 23 years. Were applied the PIL (Purpose in Life) instrument for measuring the Meaning of Life and an additional questionnaire.

[es] Presentamos un estudio en el que se propone un perfil del Sentido de la Vida en jóvenes universitarios. En el estudio participaron 1172 estudiantes de diferentes universidades españolas (888 mujeres, 284 hombres). Con una edad comprendida entre los 17 y más de 23 años. Se aplicaron el instrumento PIL (Purpose in Life) para la medición del Sentido de la Vida y un cuestionario complementario.
[en] Introduction: Chronic renal failure is the progressive loss of glomerular filtration. There is a notable increase in developed countries, linked to population aging and other diseases such as high blood pressure and diabetes mellitus. For the follow-up of these patients and to facilitate the tools for self-care, it is necessary to create Health Education plans and the figure of the Predialysis Consultation. Objectives: The objective of this work is to evaluate if the Education for the Health in the chronic renal patient and the Predialysis Consultation present benefits in relation to the quality of life related to the health. Material and methods: A systematic review was carried out in international databases such as EBSCOhost, PUBMED and MEDLINE, with scientific articles published in English and Spanish in the last 15 years approximately. Results: We found a total of 18 articles that talked about Health Education, Predialysis Consultation and whether using these tools has been positive for the health-related quality of life of these patients. Conclusion: Health Education programs promote commitment and responsibility towards patients, contributing greatly to the knowledge of their state of health, self-care and the improvement of health-related quality of life.

[es] Introducción: La insuficiencia renal crónica es la pérdida progresiva de la filtración glomerular. Se aprecia un notable incremento en países desarrollados, vinculándose al envejecimiento poblacional y otras enfermedades como la hipertensión arterial y a la diabetes mellitus. Para el seguimiento de estos pacientes y poder facilitar las herramientas para el autocuidado, se hace necesaria la creación de planes de Educación para la Salud y la figura de la Consulta Prediálisis. Objetivos: El objetivo de este trabajo es valorar si la Educación para la Salud en el paciente crónico renal y la Consulta Prediálisis presentan beneficios con relación a la calidad de vida relacionada con la salud. Material y métodos: Se realizó una revisión sistemática en bases de datos internacionales como la plataforma EBSCOhost, MEDLINE a través de Pubmed y Web of Science (WOS), con artículos científicos publicados en inglés y español desde 2002 a 2020. Resultados: Se hallaron un total de 18 artículos que hablaban sobre Educación para la Salud, la Consulta Predialisis y si utilizar estas herramientas ha sido positivo para la calidad de vida relacionada con la salud de estos pacientes. Conclusión: Los programas de Educación para la Salud fomentan el compromiso y la responsabilidad hacia los pacientes, contribuyen en gran medida al conocimiento de su estado de salud, al autocuidado y a la mejora de la calidad de vida relacionada con la salud.
[en] The aim of this work was to examine the relationship between religious self-definition, attending Mass, the importance of God, and hopelessness under the hy-pothesis that these religious variables and hopelessness are negatively related. The par-ticipants were 273 Spanish undergraduates who were incidentally recruited. and who completed three religious items and the Spanish version of a Hopelessness Scale. The Chi-squared test and Bonferroni test were used in the statistical analysis. The results indicate that there were no statistically significant differences between the religious self-definition and attending Mass groups in relation to hopelessness, whereas there were differences between groups in the variable importance of God; this is not consis-tent with the findings of previous studies. We discuss the limitations of the study, offer suggestions for future research, and indicate the need to distinguish between the diverse aspects of religiosity to better explain their implications regarding hopelessness.

[es] El objetivo de este trabajo es analizar la relación entre la autodefinición religiosa, la asistencia a Misa, la importancia de Dios y la desesperanza. La hipótesis afirma que las variables religiosas y la desesperanza están negativamente relacionadas. Participan 273 estudiantes universitarios españoles reclutados incidentalmente, los cuales cumplimentan tres ítems religiosos y una versión española de la Escala de Desesperanza. Se utilizan los estadísticos Chi-Cuadrado y Bonferroni. Los resultados indican que los distintos grupos de autodefinición religiosa y de asistencia a Misa no se relacionan con diferencias significativas en desesperanza, mientras que en la variable importancia de Dios sí existen diferencias entre grupos, diferencias que no se ajustan a lo hallado en estudios anteriores. Se observan las limitaciones del estudio, se ofrecen sugerencias para futuras investigaciones y la necesidad de distinguir entre los distintos aspectos de la religiosidad, con el fin de precisar mejor sus implicaciones sobre la desesperanza.
[en] Despite the Aristotle's On the soul can be considered the first systematic treaty of a psychological doctrine, it was preceded by the dialogue Eudemus and the exhortation to philosophy Protrepticus, which have not received as much attention from the researchers of the aristotelian phylosophy. This paper describes the main ideas of these two works on the concept of the soul and its relations with the body and the human intellect,and its immortality. These ideas are contrasted with some issues of the platonic doctrine and the treatise On the soul, and contemporary interpretations are considered.

[es] Si bien Acerca del alma de Aristóteles puede ser considerado el primer tratado sistemático de una doctrina psicológica, le antecedieron el diálogo Eudemo y la exhortación a la filosofía Protréptico, que no han recibido tanta atención por parte de los estudiosos de la obra del Estagirita. En este trabajo se exponen las ideas centrales de estas dos obras en torno a la noción de alma, sus relaciones con el cuerpo y el intelecto humano, y su inmortalidad. Se contrastan estas ideas con algunos aspectos de la doctrina platónica y de la del tratado Acerca del alma, y se consideran interpretaciones contemporáneas.
[en] This study analyzes what the ancient Greeks and Romans refered to as a liburna. It also offers a brief history of the Roman Navy, in order to evaluate the role played in it by this kind of vessel, giving special emphasis to the Imperial period.

[es] En este trabajo se analiza qué era una liburna para los antiguos griegos y romanos. Se ofrece asimismo una breve historia de la flota romana con el fin de valorar el papel que en ella desempeñó este tipo de barco, incidiendo sobre todo en época imperial.
[en] The main objective of this work is to describe a clinical case diagnosed of spontaneous macular hole as a complication of unilateral idiopathic neuroretinitis and to compare it with similar ones already described. Secondary objectives are to carry out a bibliographic review on neuroretinitis in general and on the macular hole as a complication of neuroretinitis, analyzing the published cases.

[es] El objetivo principal de este trabajo es describir un caso clínico diagnosticado de agujero macular espontáneo como complicación de neurorretinitis idiopática unilateral y compararlo con otros similares ya descritos. Los objetivos secundarios son realizar una revisión bibliográfica sobre la neurorretinitis en general y sobre el agujero macular como complicación de neurorretinitis analizando los casos publicados.
[en] In this End of Grade Paper, the importance of creating a good partnership between family and school. On the one hand, we work on the concept of family and school, taking a tour of the evolution of their relationship. In addition to stating the benefits of such an alliance and, on the contrary, the negative consequences of a bad relationship. It also proposes methodologies, partnerships, such as the School for Fathers, the School Council or the Association of Mothers and Fathers of Pupils, and activities to design a creative teaching unit to encourage the participation of families in the education of their children.

[es] En este Trabajo de Fin de Grado se aborda la importancia de crear una buena alianza entre la familia y la escuela. Por una parte, se trabaja el concepto familia y escuela, haciendo un recorrido sobre la evolución de su relación. Además de enunciar los beneficios que aporta dicha alianza y, por el contrario, las consecuencias negativas que conlleva una mala relación. Asimismo, se plantean metodologías, asociaciones, como la Escuela de Padres, el Consejo Escolar o La Asociación de Madres y Padres de los Alumnos, y actividades diseñando una unidad didáctica creativa para impulsar la participación de las familias en la educación de sus hijos.
[en] The use of mice for the evaluation of social behaviour makes it possible to obtain experimental models that can later be replicated in humans. The need for their use has been justified in the scientific field; however, the techniques for their analysis are still limited. The evaluation of the behaviours performed by mice is usually carried out manually, but this presents a wide range of disadvantages where accuracy and replicability are compromised. To overcome this problem, three automated techniques for assessing social behaviour in mice: "SMART", "Id Tracker" and "DeepLabCut" were explored. Finally, given the limitations found in the results, a complementary software ("simBA") was added to "DeepLabCut" to obtain the relevant information. This study adapted the techniques for the analysis with mice, created protocols for their installation and use, and compared their ability to detect the number of contacts and the latency of these with manual measurement. The comparative analysis with each of the softwares allowed to see the advantages and disadvantages of each method. Thus, the most functional ("DeepLabCut") and the most practical ("SMART") are selected for behavioural analysis.

[es] El uso de ratones para la evaluación de la conducta social permite obtener modelos de experimentación posteriormente replicables en humanos. La necesidad de su uso ha quedado justificada en el ámbito científico, sin embargo, las técnicas para su análisis se encuentran todavía limitadas. Se suele realizar una evaluación manual acerca de las conductas realizadas por los ratones, mas esto presenta una amplia serie de desventajas donde la fiabilidad y la replicabilidad se encuentran comprometidas. Para solventar dicho problema, se ha tratado de explorar tres técnicas automatizadas de evaluación de la conducta social en ratones: "SMART", "Id Tracker" y "DeepLabCut". Finalmente, dadas las limitaciones halladas en los resultados, se ha añadido un software complementario ("simBA") a "DeepLabCut" para obtener la información pertinente. En el trabajo se han adaptado las técnicas al análisis con ratones, se han creado protocolos acerca de su instalación y uso, así como se ha comparado su capacidad para detectar el número de contactos y la latencia de estos con la medición manual. El análisis comparativo con cada uno de los softwares permitió ver las ventajas y desventajas de cada método. De este modo, se seleccionan los más funcionales ("DeepLabCut") y los más prácticos ("SMART") para el análisis de conducta.