[en] Social anxiety or social phobia is the manifestation of excessive fear in specific or general social situations that impair the ability to relate to others. Taking into account the prevalence of this disorder in childhood and adolescence, and the consequences both for its proximal development and for adulthood, professionals in clinical and educational psychology need to have valid and reliable assessment instruments. The objective of this research was to describe self-reports constructed and/or validated to assess social anxiety or social phobia in Spanish children and adolescents, and to examine their psychometric properties. Terms related to social anxiety and social phobia, to evaluation and to childhood and adolescence were introduced in PsycINFO, ERIC, Web of Science and Scopus databases. The search was limited to the years 2006-2016. The abstracts of the identified records were reviewed and the sample was selected through the following inclusion criteria: (a) the work was written in English or Spanish; (b) provided empirical reliability and validity evidence of the questionnaire, inventory or scale about social anxiety or social phobia; and (c) the sample consisted of Spanish children and/or adolescents. Four articles were included in the final sample. The self-reports that were described and analyzed were the following: Social Phobia and Anxiety Inventory for Children (SPAI-C), Social Phobia Inventory-Spanish version (SoPhI-S), Social Anxiety Scale for Adolescents (SAS-A) and Social Anxiety Questionnaire for Children (SAQ-C24). The results show that at present the clinical and educational psychologists can use four self-reports to assess social anxiety or social phobia in Spanish children and adolescents, since these have guarantees of reliability and validity.

[es] La ansiedad social o fobia social consiste en la manifestación de un miedo excesivo ante situaciones sociales específicas o generales que perjudican la capacidad de relación con los demás. Teniendo en cuenta la prevalencia de este trastorno en la infancia y la adolescencia, y las consecuencias tanto para su desarrollo próximo como para la adultez, los profesionales de la psicología clínica y educativa necesitan disponer de instrumentos de evaluación válidos y fiables. La presente investigación tuvo como objetivos describir los autoinformes construidos y/o validados para evaluar la ansiedad social o fobia social en niños y adolescentes españoles, y examinar sus propiedades psicométricas. Se introdujeron los términos relativos a la ansiedad social y fobia social, a la evaluación y a la infancia y la adolescencia en las bases de datos PsycINFO, ERIC, Web of Science y Scopus. La búsqueda se limitó a los años 2006-2016. Se revisaron los resúmenes de los registros identificados y se seleccionó la muestra a través de los siguientes criterios de inclusión: (a) el trabajo estaba redactado en lengua inglesa o española; (b) aportaba evidencia empírica de fiabilidad y validez del cuestionario, inventario o escala de ansiedad social o fobia social; y (c) la muestra estaba formada por niños y/o adolescentes españoles. Se incluyeron 4 artículos en la muestra final. Los autoinformes que se describieron y analizaron fueron los siguientes: Social Phobia and Anxiety Inventory for Children (SPAI-C), Social Phobia Inventory-Spanish version (SoPhI-S), Social Anxiety Scale for Adolescents (SAS-A) y Social Anxiety Questionnaire for Children (SAQ-C24). Los resultados evidencian que en la actualidad los psicólogos clínicos y educativos pueden utilizar cuatro autoinformes para evaluar la ansiedad social o fobia social en niños y adolescentes españoles, ya que poseen garantías de fiabilidad y validez.