BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Despite a wave of democratization, citizen participation in Mexico´s schools has not been developed. Some scholars (Flores-Crespo, 2006; Latapí, 2004; OCE, 1999, 2008, 2010; Santizo, 2011; Veloz, 2003) have explained this failure by arguing that (1) the Mexican state have failed in creating well-articulated institutional settings and (2) citizenship cannot flourish due to the legacy of the authoritarian regime (1920-2000). Recently, such path dependency has been questioned by other authors such as Acevedo & López (2012) or Zurita (2008, 2010). This literature survey shows that both explanations (those based on State-dependency and those based on a culturalist perspective) are too narrow to explain why social participation in the Mexican schools still being a problem. A more comprehensive approach is needed. In this sense, some key elements of renovated way of analysing public policy are commented

[es] A pesar de una ola de democratización, la participación ciudadana en las escuelas de México no se ha desarrollado. Algunas investigadores (Flores-Crespo, 2006; Latapí, 2004; OCE, 1999, 2008, 2010; Santizo, 2011; Veloz, 2003) han explicado este fallo con el argumento de que (1) el Estado mexicano ha fallado en crear ajustres institucionales bien articulados y (2) la ciudadanía no puede prosperar debido a la herencia del régimen autoritario (1920-2000). Recientemente, esta dependencia ha sido cuestionada por autores como Acevedo y López (2012) o Zurita (2008, 2010). Este artículo presenta una revisión de la literatura que muestra que ambas explicaciones, la basada en la dependencia del Estado o la que hace referencia a la perspectiva culturalista, son demasiado estrechas para explicar por qué la participación social en las escuelas mexicanas siguen siendo un problema. Es necesario un enfoque más integral. En este sentido, se comentan algunos elementos clave para analizar las políticas públicas
[en] This study seeks suggestions from primary and secondary school teachers on how to improve their relationship with research in their field. We developed focus groups with teachers with similar characteristics: level (primary or secondary) and experience with educational research. The teachers focused their suggestions on four elements: the need for researchers to publish studies relevant to teachers, the role of education administrations in the dissemination of research findings, the changes in teacher training programs within universities, and the critical analysis of teachers' attitudes towards educational research

[es] Esta investigación busca conocer las sugerencias que realizan los profesores de primaria y secundaria para mejorar su relación con la investigación educativa. Para ello se desarrollaron grupos de discusión con docentes de características homogéneas: el nivel educativo y la experiencia que tienen con la investigación. Los resultados apuntan a que los profesores centran sus sugerencias en cuatro elementos: la necesidad de que los investigadores publiquen estudios cercanos a las necesidades de los catedráticos, el rol de las administraciones educativas en la difusión de la investigación, los cambios en la formación de los docentes en el interior de las universidades y el análisis crítico de las actitudes de los profesores hacia la investigación
[en] University Social Responsability has been defined as the responsibilities of universities for the impact of their decisions and activities on society and the environment through transparent and ethical strategies as the responsibilities of universities for the impacts of their decisions and activities on society and the environment through transparent and ethical strategies. Even though, currently, most Spanish universities seem sensitive to and aware of the importance of their social dimensión, USR is only an object of concern for university management and policy. This work presents the experiences in USR implemented by academic staff of the Social Work Area at the Department of Psychology in the University of Jaen. Different strategies and activities has been used in different courses in order to promote and integrate USR as a transversal issue. We recommend that university departments are able to fully integrate USR activities and actions as an organizational responsibility placed in the centre of department management

[es] La Responsabilidad Social Universitaria (RSU) ha sido definida como las responsabilidades que tienen las universidades sobre las repercusiones que puedan tener sus decisiones y actividades sobre la sociedad y el medio ambiente mediante el uso de estrategias transparentes y éticas. Sin embargo, aunque en la actualidad, la mayoría de las universidades españolas están concienciadas de la importancia de su dimensión social, la RSU está siendo desarrollada solo a nivel de política de gestión universitaria. En este trabajo se presenta la experiencia en RSU desarrollada por docentes del Área de Trabajo Social y Servicios Sociales del Departamento de Psicología de la Universidad de Jaén. Un conjunto de estrategias ha sido utilizado en distintas asignaturas para la promoción e incorporación de la formación en materia de RSU como contenido específico y transversal. Se recomienda que las áreas de conocimiento y departamentos se comprometan en materia de RSU en su gestión departamental
[en] In the judgment in the Bank Refah Kargaran case, the Court of Justice proclaims its jurisdiction to rule on actions for damages seeking to obtain compensation for the harm allegedly caused by restrictive measures taken against natural or legal persons pursuant to CFSP decisions. By doing so, the Court of Justice extends its jurisdiction in the field of CFSP beyond the wording of Article 24.1 TEU and Article 275 TFEU, as it had previously done in its case-law following the Treaty of Lisbon

[es] En la sentencia en el asunto Bank Refah Kargaran el Tribunal de Justicia proclama su competencia para conocer de los recursos de indemnización que tienen por objeto la reparación de los daños supuestamente sufridos por un individuo o por una entidad como consecuencia de la inclusión de su nombre en la lista de personas a las que se aplican las medidas restrictivas previstas en una decisión PESC. El Tribunal de Justicia extiende así el control jurisdiccional en este ámbito más allá de lo que resulta del tenor literal del artículo 24.1 TUE y del artículo 275 TFUE, siguiendo los pasos marcados en su jurisprudencia posterior al Tratado de Lisboa
[en] The article is a documentary review, shows the models for measuring happiness from a global perspective and from the theoretical postulates of recent research that address the study variable "Happiness related to work well-being". Answer the problem question What are the variables associated with the concept of happiness? Its approach is hermeneutical, the methodology is of a qualitative-documentary type, in this, it is shown in a systematic way how the dominant variables in the subject of happiness are identified from their state of the art and the associations between mother categories and subcategories that are develop as constructs of the study variable. The results show a prevalence of qualitative studies, where all the models are associated with 51 variables. Subsequently, a purification was carried out to move to 25 categories, justifying the creation of an indexation model of happiness and labor well-being in organizations. The study allowed showing the relevance of the study variable described. The need to raise awareness and train about the importance of work well-being and its praiseworthy pursuit of happiness is consolidated.

[es] El artículo es de revisión documental, muestra los modelos de medición de la felicidad desde la perspectiva global y desde los postulados teóricos de investigaciones recientes que abordan la variable de estudio "Felicidad relacionada con el bienestar laboral". Responde la pregunta problema ¿Cuáles son las variables asociadas al concepto de felicidad?. Su enfoque es hermenéutico, la metodología es de tipo cualitativodocumental, en este, se muestra de manera sistemática como identifican las variables dominantes en el tema de la felicidad a partir de su estado del arte y las asociaciones entre categorías madres y subcategorías que se desarrollan como constructos de la variable de estudio. Los resultados arrojan una prevalencia de estudios cualitativos, donde todos los modelos están asociados a 51 variables. Posterior se realizó una depuración pasar a 25 categorías, justificando la creación de un modelo de indexación de felicidad y el bienestar laboral en organizaciones. El estudio permitió mostrar la relevancia de la variable de estudio descrita. Se consolida la necesidad de sensibilizar y formar sobre la importancia del bienestar laboral y su búsqueda, loable de la felicidad
[en] The assessment action is assumed as all the activities carried out by the teacher in the interactive phase of teaching, focused on the assessment and reflect the practical thinking of teacher. Although it is understood that this assessment action constitutes a totality, analyzing each of the elements that makeup the assessment (moments, actors, instruments and contents) allows to identify the plots and relationships of a better way. The objective of this study was to analyze the assessment action during a didactic unit of a group of Physical Education teachers of middle and high school of Medellin (Colombia). The research was conducted through a qualitative design, specifically with a methodological approach of multiple case study. The information was collected through observation using audio and video recording of all class sessions of every teacher (a total of) and documentary analysis. Among the main findings are that the summative and accrediting tradition of the assessment strongly influences the assessment action of the teachers. This position is reflected in the collection of unsystematic information, the lack of specific instruments and criteria, especially, in the leading role in awarding the grade and how it permeates the entire assessment process

[es] La acción evaluativa se asume como todas las actividades que realiza el docente en la fase interactiva de la enseñanza, que están enfocadas en la evaluación y reflejan su pensamiento práctico. Si bien se entiende que esa acción evaluativa constituye una globalidad, analizar cada uno de los elementos que componen la evaluación (momentos, actores, instrumentos y contenidos) permite identificar mejor las tramas y relaciones de esta acción global. El objetivo del estudio fue analizar la acción evaluativa durante una unidad didáctica de un grupo de profesores de educación física de educación secundaria y media de Medellín (Colombia). La investigación se realizó mediante un diseño cualitativo, específicamente con un enfoque metodológico de estudio de caso múltiple. La recolección de la información se realizó por medio de la observación a través de la grabación en audio y video de todas las sesiones de clase de cada docente (51 en total) y el análisis documental. Entre los principales hallazgos se encuentran que la tradición sumativa y acreditadora de la evaluación influye fuertemente en la acción evaluativa del profesorado. Esta postura se ve reflejada en la recolección de información asistemática, la carencia de instrumentos y criterios concretos y, especialmente, en el protagonismo otorgando a la calificación y cómo ella permea todo el proceso evaluativo
[en] The latest proposal advanced regionalization has been included in the last constitutional reform of 2011 in Morocco almost totally, but many voices thought, that after the arrival of the PJD to the government, a new process of regionalization in Morocco could have been opened. However, the regionalization project was left out of the political agenda of the govermen and the monarchy. This article discusses the historical obstacles experienced in the regionalization process in Morocco and puts it in relation to administrative modernization and the advances in democratisation process

[es] La última propuesta de la regionalización avanzada ha sido incluida en la última reforma constitucional de 2011 de Marruecos prácticamente en su totalidad, a pesar que tras la llegada del PJD al gobierno muchas voces pensasen que era posible que se abriese un proceso de regionalización en Marruecos. Sin embargo, el proyecto de regionalización ha quedado fuera de la agenda política gubernamental y del monarca. Este artículo analiza las trabas históricas que sufre este proceso de regionalización y lo pone en relación con la modernización administrativa de Marruecos y los avances en el proceso de democratización
[en] The work presented is framed under the project called International Successful School Principalship Project (ISSPP). In the same participate 21 countries among them Spain. We show, therefore, a case study located in the province of Granada, being a center characterized by being located in a context of social exclusion and for having a high academic performance. The objective we pursue is the same that is marked in this project: analyze the traits and strategies developed by successful school leaders. We present a case study of a secondary education center in Granada, considered to be social risk and high academic performance. For them, interviews have been conducted with the management team, teachers, students, parents and representatives of the administration, as well as a review of documents. For the data analysis it has been used in qualitative program NVIVO 10, following the guidelines marked in the project. Finally the results obtained revolve around the characteristics and functioning of the center as well as the characteristics of the director and his style of leadership

[es] El trabajo que se presenta está encuadrado bajo el proyecto llamado International Successful School Principalship Project (ISSPP). En el mismo participan 21 países entre ellos España. Mostramos por tanto, un estudio de caso ubicado en la provincia de Granada, siendo un centro caracterizado por encontrarse situado en un contexto de exclusión social y por tener un elevado rendimiento académico pese a sus limitaciones. El objetivo que perseguimos es el mismo que se marca en este proyecto: analizar los rasgos y, las estrategias que desarrollan los líderes escolares exitosos. Presentamos un estudio de caso de un centro de educación secundaria de Granada, considerado de riesgo social y de alto rendimiento académico. Para ellos se han realizado entrevistas al equipo directivo, profesorado, alumnado, padres y madres y representantes de la administración, además de hacer una revisión de documentos. Para el análisis de datos se ha utilizado en programa cualitativo NVIVO 10, siguiendo las directrices marcadas en el proyecto. Finalmente, los resultados obtenidos giran en conocer las características y el funcionamiento del centro así como las características del director y su estilo de liderazgo
[en] The aim of this project is the definition of a web services pricing model and its implementation within a services' marketplace. For that purpose, theoric models and implemented systems of this kind as well as different pricing models usually applied to web services have been analysed. A service and pricing modelling language has been defined and a user interface generating these models from user instructions has been built. A usage data representation format has been defined and two temporarily partitioning and data billing algorithms have been defined and implemented. The outcome of the billing algorithm is an output file including the itemized amount to pay and a PDF file to visualize it. An automatic billing component has also been implemented. It automates the billing process given a period of time. Finally, the resulting system has been verified, validated and evaluated, individually and jointly with some of its potential users.

[es] El objetivo de este proyecto es la definición de un modelo para la tarificación de servicios web y la implementación del mismo dentro de una tienda de servicios. Para ello, se han analizado los modelos teóricos y sistemas implementales de este tipo que existen en la actualidad y los distintos modelos de precio habitualmente aplicados a estos servicios. Se ha definido un lenguaje de modelado de servicios y modelos de precio y se ha creado una interfaz de usuario que genera modelos en este lenguaje a partir de indicaciones del usuario. Se ha definido también un formato para la representación de los datos de usos de estos servicios y se han definido e implementado dos algoritmos de particionamiento temporal y facturación de dichos datos. El resultado del algoritmo de facturación es un fichero de salida con el desglose del precio a pagar y un archivo PDF de visualización del mismo. Asimismo, se ha implementado un componente que automatiza dicha facturación dado un periodo de tiempo. Por último, se ha verificado, validado y evaluado el sistema resultante, tanto de forma individual como colectiva junto con usuarios potenciales del mismo.
[en] Since 2006 the American College of Sport Medicine (ACSM) has annually published the Worldwide Survey of Fitness Trends and through them fitness professionals around the world are asked about their prediction of the most prominent trends in the fitness market for the following year. The results of fitness trends surveys are intended to help this industry make important business decisions for its growth and future development. Spain was the first country in the world to replicate the methodology of ACSM's Worldwide Survey, and now more and more regions are doing the same. There have been five editions of the Spanish survey allowing for the first evolutionary portrayal of fitness trends in this regional market that could be also compared and contrasted to the corresponding results of worldwide surveys. Results of these comparisons highlight differences of relevance and evolution over time of the main fitness trends between Spanish and Worldwide settings. A progressive divergence in both surveys is observed over time. Some of the main similarities and differences of regional and worldwide trends are identified, and their potential causes are discussed. As a conclusion, a comparison of both surveys underlines the interest to replicate at regional levels the ACSM Worldwide Fitness Trends Surveys to get a better understanding that links the knowledge about worldwide trends with specificities found in more specific geographic regions.

[es] Desde 2006, el Colegio Americano de Medicina del Deporte (ACSM) publica anualmente la Encuesta mundial de tendencias de fitness y, a través de ella, se pregunta a los profesionales del fitness de todo el mundo sobre su predicción acerca de las tendencias más destacadas en el mercado del fitness para el año siguiente. Los resultados de estas encuestas están destinados a ayudar a la industria del fitness a tomar decisiones comerciales importantes para su crecimiento y desarrollo futuro. España fue el primer país del mundo en replicar la metodología de la Encuesta Mundial de ACSM, y ahora cada vez más países y regiones están haciendo lo mismo. Se han realizado cinco ediciones de la encuesta española, que permiten la primera descripción evolutiva de las tendencias de fitness en este mercado regional, pudiendo también compararse y contrastarse con los resultados correspondientes de las encuestas mundiales. Los resultados de estas comparaciones destacan las diferencias en cuanto a relevancia y evolución en el tiempo de las principales tendencias de fitness entre los entornos español y mundial, observándose una divergencia progresiva en ambas encuestas a lo largo del tiempo. Durante el manuscrito se identifican las principales similitudes y diferencias de las tendencias regionales y mundiales, y se discuten sus posibles causas. Como conclusión, la comparación de ambas encuestas subraya el interés de replicar a nivel regional la Encuesta Mundial de Tendencias de Fitness del ACSM para obtener una mejor comprensión que vincule el conocimiento sobre las tendencias mundiales con las especificidades encontradas en regiones geográficas más específicas
[en] Between 1669 and 1673, the court of Madrid tried to reconstruct its relations to the court of Vienna, damaged after the treaty of partition of 1668. For this purpose, the court developed a far-reaching diplomacy, which included Hungary, the Ottoman Empire and Poland-Lithuania. In this article we analyze the role played by Miguel I of Poland, a little known monarch, in the general strategy of the Catholic Monarchy in Europe, as well as the different interests of the courts of Madrid, Vienna and Warsaw

[es] Entre 1669 y 1673, la corte de Madrid trató de reconstruir sus relaciones con la corte de Viena, dañadas tras el tratado de reparto de 1668. Con este fin, desarrolló una diplomacia de gran alcance, que incluía a Hungría, el Imperio Otomano y Polonia- Lituania. En este artículo analizamos el papel jugado por Miguel I de Polonia, un monarca poco conocido, en la estrategia general de la Monarquía Católica en Europa, así como los diferentes intereses de las cortes de Madrid, Viena y Varsovia
[en] This study presents the phonological system exhibited by children (n=59) aged 3;0 to 6;0 and focuses on the role of input frequency. Using a spontaneous child speech corpus of Spanish (CHIEDE) as a data source, as well as computational processing techniques —including an automatic phonological transcriber—, data relating to the phonological level was retrieved. This resulted in a phonological inventory of Spanish-speaking children, ordered by frequency of use, which may serve as a model for research on typical and atypical child language development. Additionally, a study was carried out on the stability of the participants' phonological systems by calculating the variability that the different age groups displayed, and outcomes were compared with other similar corpora. Results obtained from the comparison of the phonological inventory of children and adults show that there is a relationship between frequency of use in adult speech and the order of acquisition of phonemes

[es] Este estudio presenta el sistema fonológico que muestran 59 participantes de 3;0 a 6;0 años y el papel que juega la frecuencia del input. Usando como fuente un corpus de habla espontánea (CHIEDE) y técnicas de procesamiento computacional —que incluyen un transcriptor fonológico automático— se extrajeron los datos relativos al nivel fonológico, dando como resultado un inventario fonológico de niños hablantes de español. Este in-ventario, ordenado por frecuencia de uso, puede servir de modelo para la investigación en desarrollo infantil típico y atípico. Además, se realizó un estudio sobre la estabilidad del sistema fonológico de los participantes, calculando la variabilidad entre los diferentes grupos etarios y comparando resultados con otros corpus similares. Los resultados obtenidos de la comparación del inventario infantil con el adulto muestran una clara relación entre la frecuencia de uso del habla adulta y el orden de adquisición de los fonemas