BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This document develops a study on the sport of Orienteering, focused mainly on the field of Primary Education. On the other hand, it also includes a questionnaire resulting from the development of a didactic proposal within the area of Physical Education, this has been designed for a 4th grade class, the purpose of which has been to start practicing and learning this sport that provides so many valuable resources and benefits to students.

[es] En el presente documento se desarrolla un estudio sobre el deporte de la Orientación, centrado principalmente en el ámbito de Educación Primaria. Por otra parte, también se incluye un cuestionario fruto del desarrollo de una propuesta didáctica dentro del área de Educación Física, esta ha sido diseñada para una clase de 4° de primaria, el propósito del mismo ha sido iniciar en la práctica y el aprendizaje de este deporte que aporta tantos recursos valiosos y beneficios al alumnado.
[en] The purpose of this work is to illustrate with images a concept of body expression, specifically, manipulations. The main objective is to give a tool to both Physical Education teachers and students through an organization and schematization of the data. 4 To this end, fragments of dance videos have been selected, obtained from the YouTube platform and grouped according to the result of this work. Two main categories have been established: driving manipulations and impact manipulations, subsequently descending into different subcategories according to the different criteria that define them. The work consists of two parts: the first is a written document detailing the theoretical basis, the methodology used and the results reached through the analysis of the manipulations. The second part is an audiovisual document where the different types of manipulations are reflected with an example.

[es] El propósito de este trabajo es ilustrar con imágenes un concepto de expresión corporal, concretamente, las manipulaciones. El principal objetivo es dar una herramienta tanto a los profesores de Educación Física como a los alumnos a través de una organización y esquematización de los datos. Para ello se han seleccionado fragmentos de vídeos de danza, obtenidos en la plataforma YouTube y agrupados en función del resultado de este trabajo. Se han establecido dos categorías principales: manipulaciones de conducción y manipulaciones de impacto, descendiendo posteriormente en diferentes subcategorías en función de los diferentes criterios que las definen. El trabajo consta de dos partes: la primera, es un documento escrito donde se detalla la fundamentación teórica, la metodología empleada y los resultados a los que se han llegado mediante el análisis de las manipulaciones. La segunda, es un documento audiovisual donde quedan reflejados con un ejemplo los diferentes tipos de estas.
[en] This dissertation´s main objective is to restructure the image of volunteer work in Spain and to examine the conditions of both the volunteer and the beneficiaries of the volunteering services. Furthermore, it looks to provide a parallel vision to the conventional one, considering the precariousness in which the volunteers often act on, posing the study of volunteering as a compromised activity that generates a positive impact. The relationship between philosophy and the act of volunteering will also be examined, arguing that they both look to comprehend the meaning of life. Though the lens of Social Education, the aim is to provide tool to shape individuals who are able to tackle the inherent challenges of voluntary work, with the purpose of promoting a more solid and effective image of this practice.

[es] El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo principal reestructurar la imagen del voluntariado en España y examinar las condiciones tanto de las personas voluntarias como de las beneficiarias de los servicios voluntarios. Además, se busca proporcionar una visión paralela a la convencional, considerando la precariedad en la que a menudo actúan las personas voluntarias y planteando el estudio del voluntariado como una actividad comprometida que genera un impacto positivo. Se explorará también la relación existente entre filosofía y voluntariado, argumentando que ambos buscan comprender el sentido de la vida. A través de la perspectiva de la Educación Social, se intentarán proporcionar herramientas para formar individuos capaces de enfrentar los desafíos inherentes a la actividad voluntaria, con el propósito de promover una imagen más sólida y efectiva de esta práctica.
[en] The present academic work is focused on discovering the possibilities that brings the cooking in a Kindergarten classroom whose methodology is based on the Content and Language Integrated Learning (CLIL). By means of this work a project in a three years classroom has been launched in which several activities related to cooking has been developed in order to compare the learnings which can be got thanks to it.

[es] El presente trabajo se centra en descubrir las posibilidades que aporta la cocina en un aula de Educación Infantil cuya metodología está basada en el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE). A través del mismo se ha puesto en marcha un proyecto en un aula de tres años en el cual se han desarrollado actividades relacionadas con la cocina para cotejar los aprendizajes que se pueden alcanzar gracias a ella.
[en] This article explains how formative and shared assessment has been introduced in The mission of the black light, an expressive learning project in physical education that has been applied during the 2018/2019 academic year in a Primary Education classroom in a rural centre in Segovia. One of the fundamental elements of the educational gamification is the constant feedback thanks to which the students can obtain levels, points or badges. This feedback has been used to develop and apply different instruments of formative and shared evaluation, such as the Weekly report of the mission that collected a qualitative and quantitative evaluation both group and individual. At the end of the project, students indicated that this assessment system allowed them to self-regulate their learning, thus recognising what they should continue to do or improve.

[es] En este artículo se expone cómo se ha introducido la Evaluación Formativa y Compartida en La misión de la luz negra, un proyecto de aprendizaje expresivo en Educación física que se ha aplicado durante el curso académico 2018/2019 en un aula de Educación Primaria de un centro rural de Segovia. Uno de los elementos fundamentales de la gamificación educativa es la retroalimentación constante gracias a la cual el alumnado puede conseguir niveles, puntos o badges. Dicha retroalimentación se ha aprovechado para desarrollar y aplicar diferentes instrumentos de Evaluación Formativa y Compartida, tales como el Informe de la misión semanal que recogía una evaluación cualitativa y cuantitativa tanto grupal como individual. Tras finalizar el proyecto, el alumnado indicó que este sistema de evaluación les permitió autorregular su aprendizaje, reconociendo así lo que debían continuar realizando o mejorar.
[en] This Final Master´s Project consist of a proposal for an intervention based on the Mindfulness method of full attention aimed at promoting the emotional management of parents with children with Asperger's Syndrome. The proposal of activities and sessions has been inspired in several and well-known Mindfulness programs such as Kaiser (2017), Snel (2013) and Rubio (2008). The program has been distributed in a total of 7 sessions (one session per week), with an approximate duration of between 30 to 45 minutes each. The intervention proposal is novelty. Likewise, to the best of our knowledge there is no intervention programs based on the use of Mindfulness method aimed at families of children with Asperger´s Syndrome. In order to analyze the satisfaction of each session, several surveys have been proposed to understand the participants perception.

[es] En este Trabajo de Fin de Máster se elabora un programa como propuesta de intervención basado en el método Mindfulness o atención plena, para promover la gestión emocional de progenitores con hijos/as con Síndrome de Asperger. Para ello se adaptaron ejercicios y/o actividades tomadas de las propuestas Mindfulness de Kaiser, (2017), Snel, (2013) y Rubio, (2008). El presente programa se ha distribuido en un total de 7 sesiones, distribuidas a lo largo de mes y medio (1 sesión semanal), con una duración aproximada de entre 30 a 45 minutos. La propuesta de este programa de intervención es novedosa puesto que en la revisión realizada en la literatura no se ha encontrado ningún programa de Mindfulness dirigido a familias de niños/as con Asperger. Para determinar la satisfacción de cada sesión, se ha elaborado una encuesta de satisfacción que nos permitirá analizar la apreciación de los participantes.
[en] Aristides Quintilianus' treatise On Music, datable II-IV AD., quotes Homer as an authority regarding musical education, rhetoric figures and human soul. This article is a primary attempt to study the presence of Homer in the text On Music as an example of the appropiate use of rhetorical devices similarly to other writers such as Tryphon or Demetrius, and as material for an allegorical interpretation following not only Heraclitus but also Porphyrius. To conclude, it is stated that Aristides Quintilianus uses a similar text as that of Homer's vulgata, as other authors in this period.

[es] El tratado de Aristides Quintiliano Sobre la música, fechable entre los siglos II y IV d.C., utiliza a Hornero como argumento de autoridad en aspectos como la educación musical, las figuras retóricas y el alma humana. Este artículo constituye un primer acercamiento a la presencia en este tratado del poeta épico, sobre todo como ejemplo del uso apropiado de recursos retóricos, cercano a otros escritores como Trifón o Demetrio, y como material para una exégesis alegórica que sigue de cerca no sólo a Heráclito sino también a Porfirio. Se concluye, además, que Aristides maneja un texto de Hornero similar al de la vulgata transmitida, al igual que otros autores de su época.
[en] Voice search is changing the way people search the internet and the way consumers use SEO, Search Engine Optimization. This research work tries to know what voice search is, what are the trends in the use of this new technology and how this directly affects voice search optimization. In addition, it aims to know the profile of users who use this type of technology in order to give business recommendations for a better use of their SEO. This research constitutes an exploratory study, with a sample of 177 individuals, and will also allow us to know if the results obtained in this work corroborate the information provided by other authors in previous year

[es] La búsqueda por voz está cambiando la forma de buscar en internet y la forma en la que los consumidores hacen uso del SEO, Search Engine Optimization, u optimización para motores de búsqueda. Este trabajo de investigación trata de conocer qué es la búsqueda por voz, cuáles son las tendencias de uso de esta nueva tecnología y como esto afecta directamente al SEO por voz. Además, pretende conocer el perfil de los usuarios que usan este tipo de tecnología con el fin de dar recomendaciones a los negocios para un mayor aprovechamiento de su SEO por voz. Esta investigación constituye un estudio exploratorio, con una muestra de 177 individuos, y nos permitirá también conocer si los resultados obtenidos en el presente trabajo corroboran la información aportada por otros autores en años anteriores.
[en] Christmas has become a key part of Western culture thanks to those who have written about it throughout history. Charles Dickens is the most representative author of Christmas stories, however, in Spain this type of compositions was also cultivated from the beginning of the 19th century to the present day. The purpose of this work is to discover if "A Christmas carol" is the model followed by Spanish authors for the creation of their stories or if, on the contrary, Spanish literature has enough tradition to serve as the basis for these stories.

[es] La Navidad se ha convertido en una parte clave de la cultura occidental gracias a aquellos que han escrito sobre ella a lo largo de la historia. Charles Dickens es el autor más representativo de los cuentos navideños, sin embargo, en España también se cultivó este tipo de composiciones desde principios del siglo XIX hasta nuestros días. La finalidad de este trabajo es descubrir si "Canción de Navidad" es el modelo que siguen los autores españoles para la creación de sus relatos o si por, el contrario, la literatura española tiene suficiente tradición como para servir de base para estos cuentos.
[en] Design and Implementation of a STEAM Work Proposal in Pre-School Education Classrooms. A modern Educational System is aware of the importance of the application of multidisciplinary education from an early age, as is already considered in the preamble of the current Law on Education of our country (Organic Law 3/2020, dated December 29, by which the Organic Law 2/2006 on Education, dated May 3, is modified). STEAM education in Pre-School Education classrooms precisely follows this approach, since it constitutes a different focus on the mathematics curriculum, using tools that interrelate the different disciplines. The work hereby presented aims, on the one hand, to assess the benefits offered by the STEAM approach in a real situation in two classrooms of children aged 3 and 5 -through a tale with a logical and appealing traceability designed for students of these ages-, and, on the other hand, to be able to identify its advantages and drawbacks, as well as the differences between the mentioned two ages. The result allows us to assert that STEAM education enables to foster the motivation in students and, at the same time, to create a unique learning itinerary for each child, in such a way that inclusion is encouraged at all ages.

[es] Un Sistema Educativo moderno es consciente de la importancia de la aplicación de la educación multidisciplinar desde edades tempranas, como ya se contempla en el preámbulo de la vigente Ley de Educación de nuestro país (Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación.). La educación STEAM en aulas de Educación Infantil sigue precisamente este planteamiento, ya que constituye un enfoque diferente del currículum de las matemáticas, utilizando herramientas que interrelacionen las distintas disciplinas. El trabajo que se presenta persigue evaluar las ventajas que ofrece el enfoque STEAM en una situación real en dos aulas de 3 y 5 años a través de un cuento con una trazabilidad lógica, atractiva, diseñada para alumnos de estas edades, y poder identificar las ventajas y desventajas, así como las diferencias entre ambas edades. El resultado final nos permite afirmar que la educación STEAM permite potenciar la motivación de los alumnos y al mismo tiempo crear un recorrido único de aprendizaje para cada niño, de manera que fomenta la inclusión en todas las edades.
[en] This end-of-degree project addresses the issue of emotional management in Early Childhood Education students. To address this situation, a didactic proposal consisting of eight activities has been developed to provide different solutions to this situation, so that students will not have just one, but several alternatives when faced with such situations. This didactic proposal has been designed to be applied throughout the entire Early Childhood Education stage, but it was finally carried out in the classroom of 2nd B of Early Childhood Education at the San Francisco de Asis school in Valladolid with students between 4 and 5 years old. This proposal includes both creative and motor activities. Its main purpose is to help students understand the various types of emotions that exist, as well as to learn how to manage them. Its implementation was carried out during the practical period belonging to Practicum II. The stay in the center was three months, but this proposal was carried out during the third trimester in May. Despite not being able to fully implement the didactic programming, the five activities carried out were sufficient to obtain reliable results. The students fully understood what was being conveyed to them and all proposed aims were achieved. The learning experience for both the students and the practicing student who carried it out was very enriching.

[es] El presente Trabajo de Fin de Grado aborda la problemática de la gestión emocional en el alumnado de Educación Infantil. Ante esta situación, se plantea realizar una propuesta didáctica compuesta de ocho actividades que permita obtener diferentes soluciones ante esta situación, de esta manera los alumnos no tendrán solo una, sino varias alternativas cuando se encuentren en una situación de esta índole. Esta propuesta didáctica ha sido diseñada para aplicarse en toda la etapa de Educación Infantil, pero finalmente se ha llevado a cabo en el aula de 2° B de Educación Infantil del colegio San Francisco de Asís, Valladolid con alumnos de entre 4 y 5 años de edad. Esta propuesta incluye desde actividades creativas hasta motrices. Su finalidad principal es ayudar a los alumnos a que conozcan los diversos tipos de emociones que existen, así como a aprender a gestionarlas. Su puesta en práctica se realizó durante el periodo de prácticas perteneciente al Prácticum II, la estancia en el centro fueron tres meses, pero esta propuesta se llevó a cabo durante el tercer trimestre en el mes de Mayo. Pese a no haber podido poner en práctica la programación didáctica en su totalidad, fueron suficiente las cinco actividades realizadas para obtener buenos resultados, los alumnos comprendieron a la perfección lo que se les quería transmitir y se cumplieron todos los objetivos propuestos. El aprendizaje tanto para ellos como para la alumna en prácticas que lo llevo a cabo fue muy enriquecedor.
[en] The present Final Project revolves around the perception of space in boys and girls of 7 and 8 years old, because we are in a year of border between stages. Later on, it will be observed that space as an environment is a primordial axis in the cognitive development in Primary Education. To this end, research is carried out on the concept of space and the areas it involves in order to interpret it, as well as, laterality and the process of lateralization. Then, action-research is carried out to examine the different areas related to space, all of it from an intervention and a quantitative analysis of the paper representation of the cognitive map.

[es] El presente Trabajo Fin de Grado gira en torno a la percepción del espacio en niños y niñas de 7 y 8 años de edad, ya que nos encontramos en un año de frontera entre etapas. Más adelante, se podrá observar que el espacio como entorno es un eje primordial en el desarrollo cognitivo en Educación Primaria. Para ello, se realiza una investigación sobre el concepto de espacio y los ámbitos que implica para poder interpretarlo, así como, la lateralidad y el proceso de lateralización. A continuación, se lleva a cabo una investigación - acción para examinar los diferentes ámbitos relacionados con el espacio, todo ello a partir de una intervención y un análisis cuantitativo de la representación en papel del mapa cognitivo.
[en] Literature is a very useful tool to use in the language classroom to teach, in this specific case, English. The use of literary texts offers a great variety of topics and activities to motivate students in the learning process. This project offers just one of many ways of using literature to teach, not only the language, but also the culture surrounding it. This thesis tries to prove the importance of using literary texts and the advantages it offers to students and to the teaching-learning process. Culture is also understood as an essential part of the learning of a language. Furthermore, the idea is presented that English goes beyond Great Britain and the United States and students should be aware of that. Through the selection of four short stories dealing with different topics and showing specific historical and cultural aspects of different English-speaking countries, the present proposal aims to present a way of working with all these elements with teenagers trying to make them as open as possible to the differences and similarities found around the world.

[es] La literatura es un instrumento muy útil para utilizar en el aula de idiomas para enseñar, en ese caso concreto, inglés. El uso de textos literarios ofrece una gran variedad de temas y actividades para motivar a los alumnos en el proceso de aprendizaje. Este proyecto simplemente ofrece una de las muchas maneras que existen de usar la literatura para enseñar, no solo el idioma, sino también la cultura que lo rodea. Se intenta demostrar la importancia que tiene el uso de textos literarios y las ventajas que ofrece a los estudiantes y al proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, se presenta la idea de que el inglés va más allá de Gran Bretaña y Estados Unidos y que los estudiantes deben ser conscientes de ello. A través de la selección de cuatro historias cortas que tratan temas diferentes y que muestran un aspecto cultural e histórico concreto sobre diferentes países de habla inglesa, la presente propuesta tiene el objetivo de presentar una manera de trabajar todos estos elementos con adolescentes intentando abrirles, lo más posible, a las diferencias y similitudes que se encuentran alrededor del mundo.
[en] This paper aims to reflect on the use of impersonal mechanisms as mitigating devices in trials. Given the nature of the courtroom discourse, it is common to find items and constructions to conceal any of the participants in the trial. It also delves into the characterization of this phenomenon by setting the polyphonic structure of the studied mechanisms in order to assess whether it allows to arrange them in a scale or whether, on the contrary, it is necessary to seek new criteria.

[es] Este trabajo pretende reflexionar acerca del uso de mecanismos de impersonalidad con valor atenuante en los juicios orales. Dadas las características discursivas del acto judicial, es frecuente encontrar elementos y construcciones destinadas a ocultar a alguno de los participantes del discurso. Asimismo, se ahonda en la caracterización de este fenómeno estableciendo la estructura polifónica de los mecanismos estudiados con el objetivo de valorar si ello permite ordenarlos en una escala o si, por el contrario, es necesario buscar nuevos criterios.