[ca] Educar l'inconscient infantil és possible i recomanable per tal de millorar el caràcter i la intel·ligència vital dels nens d'entre 6 i 12 anys. Es proposa una metodologia que empra tres eines, que no suposen en cap cas un increment del pressupost econòmic de les escoles, ni tampoc una inversió extra de temps per part dels mestres, atès que d'habitud ja s'empren a l'ensenyament primari: l'aprenentatge de la cal·ligrafia, els contes infantils i les cançons ad hoc. Es pretén adaptar per a l'Escola Primària la Programació Neuro-Cal·ligràfica (PNC), per a la reeducació de l'inconscient cognitiu i emocional de persones adultes, amb resultats estadísticament significatius en el Test VIA de les 24 Fortaleses de Caràcter, que dos dels representants més emblemàtics de la psicologia positiva, Martin Seligman i&nbsp; Cris Petersen, van crear l'any 2004 (1). L'enfocament es basa en el supòsit que el cervell i la intel·ligència dirigeixen el capteniment per resoldre problemes que afecten la supervivència i el benestar. En aquest article s'adopta la noció de personalitat a tres nivells (2): temperament (heretat genèticament), caràcter (après mitjançant l'experiència i l'educació) i personalitat escollida (entrenada per viure intel·ligentment). A banda de centrar-se en l'educació del caràcter conscient, que només representa el 5% de la nostra capacitat de pensament, el mètode "3C" pretén, de més a més i, sobre&nbsp; tot, educar l'inconscient neurològic dels nens, mitjançant l'automatització d'hàbits positius. Els ganglis basals, que faciliten la motricitat fina i la integració de pensaments i emocions, són crucials en aquest procés. També es tenen en compte l'hipocamp i el tàlem per tal de, respectivament, reescriure els guions de la biografia en aquells aspectes que impliquen creences limitadores, i redirigir l'atenció executiva en aquells casos que estigui esbiaixada envers una visió negativa disfuncional.

[es] Educar el inconsciente infantil es posible y recomendable para mejorar el carácter y la inteligencia vital de los niños y de las niñas de entre 6 y 12 años. Se propone una metodología que utiliza tres herramientas, que en ningún caso suponen un aumento del presupuesto económico de los centros educativos, ni una inversión extra de tiempo por parte de los maestros y de las maestras, dado que habitualmente ya se utilizan en la educación primaria: aprender caligrafía, cuentos infantiles y canciones ad hoc. Se pretende adaptar para la Escuela Primaria la Programación Neuro-Caligráfica (PNC), para la reeducación del inconsciente cognitivo y emocional de los adultos, con resultados estadísticamente significativos en el Test VIA de las 24 Fortalezas del Carácter, que dos de los representantes más emblemáticos de la psicología positiva, Martin Seligman y Cris Petersen, crearon en 2004 (1). El enfoque se basa en el supuesto de que el cerebro y la inteligencia dirigen el comportamiento para resolver problemas que afectan a la supervivencia y al bienestar. Este artículo adopta la noción de personalidad en tres niveles (2): temperamento (heredado genéticamente), carácter (aprendido a través de la experiencia y la educación) y personalidad elegida (entrenada para vivir inteligentemente). Además de centrarse en la educación del carácter consciente, que representa sólo el 5% de nuestra capacidad de pensamiento, el método "3C" pretende, además y, sobre todo, educar el inconsciente neurológico de los niños y de las niñas, mediante la automatización de hábitos positivos. Los ganglios basales, que facilitan la motricidad fina y la integración de pensamientos y emociones, son cruciales en este proceso. También se tienen en cuenta el hipocampo y el tálamo para, respectivamente, reescribir los guiones de la biografía en aquellos aspectos que implican creencias limitantes, y redirigir la atención ejecutiva en aquellos casos que estén sesgados hacia una visión negativa disfuncional.