BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The process by means of which was designed, implemented and validated the deinfoxication model that arises from the need to reduce the excess of information to which both students and teachers are engaged in the Teaching-Learning process. The designed tool (prototype) allows to identify, select and organize access to information effectively, through the Latent Semantic Analysis (LSA) model. In Phase I of the project called: "Deinfoxication system and its impact on the teaching-learning process within an academic space-PHASE I", some tests were carried out through the application of the instrument that allowed knowing how the students they mitigate the excess of information (they make their own filters). In the Project "Intelligent information search system based on deinfoxication, the method and technique that analyzes in detail the form and studies the properties of the meaning of the words used in a systematic and objective manner is described. As an initial result we have as a product of social appropriation of knowledge a first version of the prototype, which allows the user (student or teacher) to group all the PDF files related to a specific topic.

[es] Se ilustra el proceso mediante el cual se diseñó, implementó y validó el modelo de desinfoxicación que surge de la necesidad de reducir el exceso de información al cual se ven abocados tanto estudiantes como docentes en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje. La herramienta diseñada (prototipo) permite identificar, seleccionar y organizar de manera efectiva el acceso a la información, a través del modelo de Análisis Semántico Latente (LSA). En la Fase I del proyecto denominado: "Sistema de desinfoxicación y su impacto en el proceso de enseñanza–aprendizaje al interior de un espacio académico–FASE I", se realizaron algu-nas pruebas a través de la aplicación del instrumento que permitió conocer cómo los estudiantes mitigan el exceso de información (realizan sus propios filtros). En el Proyecto "Sistema de búsqueda inteligente de información basado en desinfoxicación, se describe el método y la técnica que analiza detalladamente la forma y estudia las propiedades del significado de las palabras utilizadas de una manera sistemática y objetiva. Como resultado inicial se tiene como producto de apropiación social del conocimiento una primera versión del prototipo, el cual permite que el usuario (estudiante o docente) agrupe todos los archivos PDF, relacionados con un tema específico.
[en] The American Journal of Education (AJE) is one of 11 core journals identified in the field of education and publishes new research across abroad range of educational disciplines. Located at Penn State, the journal is supported by associate editors from around the nation as well as an advisory board of senior scholars. The journal also supports an online forum (AJE Forum) that is managed by the student editorial board. The major issue facing the journal is how to effectively disseminate peer-reviewed research to a broad audience that includes administrators, policy makers, reform advocates and educators. Given the limitations of university resources, the journal has experimented with new ways to disseminate information about its articles via social media and continues to assess how best to monitor the impact of journal articles in academic and policy contexts.

[es] American Journal of Education (AJE) es una de las once revistas más importantes en el campo de la educación y publica nuevos trabajos de investigación en un amplio espectro de disciplinas educativas. Con sede en la Pennsylvania State University, la revista trabaja con editores asociados de toda la nación y con un consejo asesor de académicos sénior. También cuenta con un foro online (AJE Forum) gestionado por el consejo editorial estudiantil. El mayor problema que afronta la revista es cómo difundir eficazmente la investigación revisada por pares para que llegue a un público amplio, incluidos gestores, responsables políticos, reformadores y educadores. Dadas las limitaciones de los recursos universitarios, la revista ha explorado nuevas vías para difundir información sobre sus artículos a través de las redes sociales, y continúa evaluando la mejor forma de analizar el impacto de los artículos publicados en contextos académicos y políticos.
[en] Humanity is currently experiencing a series of changes in its daily life, the reason why greater awareness of self-care is required for the integral and healthier development of its physical, mental, emotional, and spiritual systems. This awareness will represent the strength to face the negative effects of air pollution, sedentary lifestyle, isolation caused by remote work, poor diet, stress from performing multiple tasks at the same time due to technology, as well as information overload received from multiple media sources. Other factors involved are the lack of emotions management, depression, toxic relationships, loss of social skills, the apathy to belong to any religion from a spiritual sense, among other social phenomena. To mitigate the negative effects of modern societal habits, it is necessary to create awareness among adults about the importance of adopting a healthier lifestyle to prevent chronic diseases, the individual well-being and those around them. Based on the problems mentioned before, an intervention proposal is proposed that promotes healthy habits in the work environment of a medium-sized company in the city of Bogotá, as a collaborative strategy that empowers people to take on the responsibility of their well-being, mainly from their physical, mental, emotional and spiritual state, with the intention of transcend to their family sphere as well.

[es] Actualmente la humanidad está experimentando una serie de cambios en su vida diaria que exigen una mayor consciencia en el autocuidado para el desarrollo integral y saludable de su sistema físico, mental, emocional y espiritual; el cual será la fortaleza para enfrentar los efectos negativos de la contaminación del aire, el sedentarismo, el aislamiento ocasionado por el trabajo remoto, la deficiente alimentación, el estrés por la realización de múltiples tareas en función de la tecnología, la sobrecarga de información recibida por los diversos medios de comunicación, la falta de gestión de emociones, la depresión, relaciones tóxicas, la pérdida de habilidades sociales, la apatía a pertenecer a una religión desde un sentido espiritual, entre otros fenómenos sociales. Para mitigar los efectos negativos de los hábitos de la sociedad moderna es necesario crear consciencia en los adultos sobre la importancia de adoptar un estilo de vida saludable, prevenir enfermedades crónicas, el bienestar individual y de las personas de su entorno. A partir de las problemáticas mencionadas se plantea una propuesta de intervención que promueva hábitos saludables en el entorno laboral de una empresa mediana en la ciudad de Bogotá, como estrategia colaborativa que empodere a las personasfrente a la responsabilidad de su salud desde su estado físico, mental, emocional y espiritual, con la intención de trascender también al ámbito familiar.
[en] This document tries to develop the theories in relation to creativity and intelligence, using for that the current investigations about both of them. Besides it is goes into detail about multiple intelligence as a practical and creative methodology for preschool. After the show of these theories it has been done an intervention program for a 4 years old preschool group based on this methodology. It has been necessary for this the evaluation of the children previously, 15 girls and 14 boys, throw two test, one to evaluate their creativity level another to evaluate their skills at each intelligence, as a group and also individually. In addition to this, it is has been analyzed the results in order to create an intervention program according to pupils ´needs,as a group and also individually, focusing on diversity attention in this classroom to get the best academics and personal results.

[es] El presente trabajo trata de desarrollar las teorías en relación con la creatividad y la inteligencia, utilizando para ello las investigaciones existentes hasta el momento sobre ambos términos. Además, se ha profundizado en el conocimiento de las Inteligencias Múltiples como metodología práctica y creativa para educación infantil. Tras la exposiciónde las teorías se ha realizado un programa de intervención para una clase de educación infantil de 4 años basado en esta metodología. Para ello ha sido necesario previamente evaluar al alumnado, en este caso 15 niñas y 14 niños, a través dos pruebas, destinada a evaluar el nivel de creatividad y el nivel de destreza de cada una de las Inteligencias, tanto a nivel individual como grupal. Tras ello se ha procedido a analizar los resultados obtenidos para poder entonces crear un programa de intervención acorde a las necesidades que presenta el alumnado, tanto a nivel individual como grupal, teniendo así en cuenta la atención a la diversidad en este aula para poder obtener mejores resultados académicos y personales.
[en] Creativity and emotional intelligence are two skills that must be fostered from the classroom, since both are indispensable for the integral development of the individual, so the present research tries to determine the relationship between these two variables. For this, a sample composed of 45 students, 26 girls and 19 children between 10 and 12 years of age, belonging to grade 5 of primary school, was selected. A nonexperimental correlational design was used. After applying two neuropsychological tests, one of them to measure the level of creativity (CREA) and another to measure the level of emotional intelligence (TMMS-24), there is a positive relationship between the two variables. This result is congruent with previous research in which a correlation was found between creativity and emotional intelligence. Finally, an intervention program is established to strengthen creativity and emotional intelligence together

[es] La creatividad y la inteligencia emocional son dos habilidades que deben ser propiciadas desde el aula, puesto que ambas son indispensables para el desarrollo integral del individuo, por ello la presente investigación trata de determinar la relación entre estas dos variables. Para esto se seleccionó una muestra compuesta de 45 alumnos, 26 niñas y 19 niños entre 10 y 12 años de edad, pertenecientes a grado 5° de básica primaria. El diseño sobre el que se plantea la investigación es de tipo no experimental cuantitativo correlacional. Tras la aplicación de dos pruebas neuropsicológicas, una de ellas para medir el nivel de creatividad, (CREA) y otra para medir el nivel de inteligencia emocional, (TMMS-24) se observa una relación positiva entre las dos variables. Este resultado es congruente con investigaciones previas en las que se encontró correlación entre creatividad e inteligencia emocional. Finalmente se establece un programa de intervención para fortalecer la creatividad y la inteligencia emocional de manera conjunta.
[en] The use of technologies for learning is increasingly present in the field of education, and is being implemented in all its different areas, including Physical Education. Within that area, traditional dance is part of the body expression contents, although its presence in the classroom is not sufficient. This paper analyses the effects of using technology, specifically the use of QR codes, for learning to dance, and its influence on higher education students' motivation. For this purpose, a sample of 30 students enrolled in a Higher Occupational Training Program in the Community of Madrid (Spain) was used. A mixed methodology combining quantitative and qualitative research techniques was applied. The AMPET questionnaire was employed, along with a quasi-experimental design with a pre-post experimental intervention design with two groups and semi-structured interviews. The results show that students' anxiety and stress decrease following the intervention, whilst their perception of competence increases. These results are more significant when QR codes are used. The study's major conclusions highlight the positive effects on achievement motivation following the intervention and students' positive perception after using the QR codes.

[es] El uso de las tecnologías para el aprendizaje está cada vez más presente en el ámbito educativo, implementándose en las diferentes áreas, entre ellas la Educación Física. Dentro de dicha área, la danza tradicional forma parte de los contenidos de expresión corporal, aunque su presencia en el aula no es suficiente. El objetivo de este trabajo es analizar los efectos de la utilización de la tecnología, concretamente los códigos QR, para el aprendizaje de la danza, y su influencia en la motivación de los estudiantes de educación superior. Para ello, se utilizó una muestra de 30 alumnos matriculados en un Programa de Formación Profesional de Grado Superior en la Comunidad de Madrid (España). Se ha utilizado una metodología mixta que combina técnicas de investigación cuantitativas y cualitativas, mediante un diseño cuasi-experimental con un diseño de intervención pre-post experimental con dos grupos y entrevistas semi-estructuradas. Los resultados muestran que la ansiedad y el estrés de los estudiantes disminuyen tras la intervención, mientras que aumenta su percepción de competencia. Estos resultados son más significativos cuando se utilizan códigos QR. Las principales conclusiones del estudio destacan los efectos positivos sobre la motivación tras la intervención y la percepción positiva de los estudiantes tras el uso de los códigos QR.
[en] The Resolution of the DGRN of 14 November deals with the question of access to the Spanish Civil Register of the canonical marriage celebrated in Spain between a Spaniard and a Lithua-nian, both domiciled in London. The DGRN accepts the registration in the Civil Register based on the Agreement between the Spanish State and the Holy See on legal matters.

[es] La Resolución de la DGRN de 14 de noviembre se enfrenta con la cuestión del acceso al Registro Civil español del matrimonio canónico celebrado en España entre un español y una lituana, ambos con domicilio en Londres. La DGRN acepta la inscripción en el Registro civil amparándose fundamentalmente en el Acuerdo entre el Estado español y la Santa Sede sobre asuntos jurídicos.
[en] The present document is composed by the methodological design oriented to the redesign of the corporate visual identity to the Aesthetic Center Natural & Spa, due to an upcoming need of reinventation and acknowledge by the customers an opportunity of relaunching of the brand. The aesthetic center Natural & Spa has got an imagotype that needs to be reformulated, as the result of a revision with the client it contains elements that were not working correctly as identifiers. On the grounds of this TFM the purpose will be the redesign of the imagotype, the generation of a Corporate Manual with the aim to strength theorical and graphically the redesign of the brand, and make available to the academical community the possible application, taking as a starting point a methodology divided in phases and stages that makes possible an investigation carried in a non-lineal perspective.

[es] El presente documento se compone del desarrollo metodológico para el rediseño de la identidad visual corporativa para el centro de estética Natural & Spa, debido a una naciente necesidad de reinvención y de reconocimiento por parte de sus nuevos usuarios se presenta la oportunidad de relanzamiento de la marca. El centro de estética Natural & Spa posee un imagotipo que debe ser reformulado, ya que después de una revisión se determino con el cliente que contenía elementos que ya no funcionaban correctamente como elementos identificadores. Por tal motivo, el propósito de este TFM será el rediseño del imagotipo, la generación de un manual de identidad corporativa con el fin de fundamentar teórica y gráficamente el rediseño de la marca, y poniendo a disposición de la comunidad académica las posibles aplicaciones, a partir de una metodología por fases y etapas que plantea un enfoque llevado al diseño de modo no-lineal.
[en] The aim of this proyect is to learn the relation between laterality and the level of reading and writing reached by the pupils in the stages of Pre-school Education. Nowadays in our educational establishment we find difficulties in the development of the processes of reading and writing in the student body in the early stages of Pre-school Education. In the development of the present study it has been tried to know if there is a relation be-tween the laterality and the level of reading and writing reached by the children of the infan-tile stage, more concretely of the students of the third level of the second cycle of Infantile Education, for We selected 30 children from a public school in Asturias and used a non-experimental, correlational and descriptive methodology. The variables reading and writing will be analyzed by the questionnaire of neuropsycho-logical maturity (Portollano, J.A et al. 2001) and the variable laterality test of the neuropsy-chological (Martín Lobo, M.P et al. 2011). Once the data were gathered and analyzed, we observed a relationship between laterality and the handwriting process, due to the children with a non defined laterality had obtained worse results and they have more difficulties than the rest of their children so it is necessary to work on those aspects for favour the process of handwriting and reading of that student body and prevent possible that can affect their school performance in the following school years.

[es] En la actualidad, en nuestros centros educativos encontramos cada vez más dificultades en el desarrollo de los procesos de lectura y escritura en el alumnado de la etapa de Educación Infantil. Esto es muy significativo y preocupante, ya que puede llegar afectar al rendimiento académico si no se toman las medidas oportunas. En el desarrollo del presente estudio se ha pretendido conocer si existe relación entre la la-teralidad y el nivel de lectura y escritura alcanzado por los niños y niñas de la etapa de Infan-til, más concretamente del alumnado del tercer nivel del segundo ciclo de Educación Infantil, para ello se seleccionó a 30 niños/as de un colegio público de Asturias y se utilizo una meto-dología no experimental, correlacional y de carácter descriptiva. Las variables lectura y escri-tura serán analizadas mediante el cuestionario de madurez Neuropsicológica infantil (Porto-llano, et al. 2001) y la variable de lateralidad será valorada por el Test de lateralidad del Insti-tuto neuropsicológico y educación (Martín Lobo, et al. 2011). Una vez recogidos los datos y analizados, observamos en los resultados una estrecha relación entre la lateralidad y el proceso lecto-escritor, ya que el alumnado con lateralidad sin definir o contrariada obtienen peores puntuaciones en las pruebas anteriores y tiene muchas más dificultades que el resto, por lo tanto es necesario trabajar en estos aspectos para favorecer el proceso lecto-escritor de dicho alumnado y así prevenir posibles posibles problemas que puedan afectar en el rendimiento escolar en años posteriores.
[en] Cruise tourism is a powerful development agent on the destinations where it is present. It has been largely studied from the customer behaviour point of view. Moreover, its environmental and social sustainability dimensions have been deeply analysed by the literature. However, in spite of a growing number of researches related to its economic impact, no robust conclusion about its economic effect onto destinations has been reached so far. In this work we examine the economic impact of cruise tourism in four different Spanish Mediterranean destinations. For that we use data from EGATUR statistics and financial data from tourism companies in each destination considered. After running curvilinear multivariable techniques, we stablished a correlation between the cruise traffic and the economic profitability of those enterprises within its scope. Moreover, despite we found no significant correlation with finantial profitability, we also found evidence of significant connection between cruise traffic and the employment level of touristic firms affected.

[es] El turismo de cruceros es un poderoso dinamizador del turismo en los destinos en los que opera, y ha sido largamente estudiado desde el punto de vista del comportamiento del consumidor. También las dimensiones de la sostenibilidad medioambiental y social de este tipo de turismo han sido analizadas con detenimiento por la literatura. No obstante, y a pesar de un creciente número de investigaciones relacionadas con su impacto económico, no se ha llegado aún a una conclusión robusta sobre el efecto económico neto que tiene sobre los destinos. En este trabajo se estudia el impacto económico del turismo de cruceros en cuatro destinos del mediterráneo español con características distintas, usando datos de EGATUR y datos financieros de las empresas turísticas localizadas en los distintos destinos. Tras la aplicación de técnicas multivariantes se establecen los umbrales en los que el turismo de cruceros tiene un efecto más beneficioso para la rentabilidad de las empresas turísticas que directamente se benefician del tráfico crucerista en destino.
[en] Leonardo Polo's anthropology proposes that the purpose of the education is to facilitate to the pupil his growth that consists of the acquisition of virtues. The irruption of the new technologies has contributed to the improvement of the learning, but it is necessary to use it more in the formative dimension. The evaluation of the formation by means of the TICs carries the need of specific software that allows sharing the information between the educators and the parents.

[es] La antropología de Leonardo Polo propone que el fin de la educación es facilitar el crecimiento del educando que consiste en la adquisición de virtudes. La irrupción de las nuevas tecnologías ha contribuido a la mejora del aprendizaje, pero es necesario utilizarlas más en la dimensión formativa. La evaluación de la formación mediante las TICs conlleva la necesidad de un software específico que permita compartir la información entre los educadores y los padres.
[en] On this End of Master Project is proposed an intervention programme to guide and support autistic children families. At Early Childhood Education, inform and giving them the necessary tools to work with the kids from home, applying the techniques which are employed at school, based on TEACCH and Flootime methodologies. The aim of the proposal is to improve the autistic children social abilities from early childhood, providing them the key to communicate on different ways and giving them the opportunity to be independent. It is important to have into account the specific abilities of each student, so all of them can bring out the best in themselves. Early and combined intervention will bring the autistic children the option to communicate every time they need; at the same time, they develop their social skills and they can manage the different situations they live. This way they can have better control of their emotions and behaviour.

[es] En este Trabajo de Fin de Máster, se realizada la propuesta de un programa de intervención con el que orientar y apoyar a las familias de los alumnos TEA pertenecientes a la etapa infantil, en la que se dotará a las familias de herramientas e información para reforzar el trabajo realizado desde el centro escolar, aplicando técnicas de metodología TEACCH y Floortime. El objetivo de la propuesta es mejorar las habilidades sociales del alumnado TEA desde etapas tempranas, facilitándoles el acceso a diferentes formas de comunicación y favoreciendo su autonomía desde el entorno familiar, de forma adaptada a las necesidades específicas de cada alumno. Así que todos los niños logren desarrollar todas sus habilidades al máximo. Con la intervención temprana y combinada en el entorno escolar y familiar, el alumnado TEA es capaz de conseguir comunicarse cuando lo necesita, desarrollar sus habilidades sociales y entender situaciones de la vida cotidiana, de forma que pueda controlar en mayor medida su comportamiento.