BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article analyse the five autonomou s transparency cou ncils that exists in Spain: Andalusia, Aragón, Valencian Community, Region of Murcia and Navarre. The objective is to determine if public authorities have provided to these councils with solid areas to develop in effectively and independently way the defen ce of citizen´s rights and the control of administrations , by virtue of Law 19/2013, on Transparency, Access to Public Information and Good Governance. This work, in turn, seek to unveil if these councils are actually devalued structures from origin due to its lack of resources and a its dependence on political power

[es] El traba jo analiza los cinco consejos de transparencia autonómicos existentes en España: Andalucía, Aragón, Comunidad Valenciana, Región de Murcia y Navarra. El objetivo es determinar si los poderes públicos han dotado a estos organismos, surgidos a raíz de la Le y 19/ 2013, de 9 de diciembre, de Transparencia, Acceso a la Información Pública y Buen Gobierno, de estructuras sólidas para desarrollar de forma eficaz e independiente su labor en defensa de los derechos ciudadanos y control de las administraciones. El trabajo, a su vez, intenta desvelar si dichos consejos cumplen con este fin o son en realidad estructuras devaluadas de origen por la falta de medios y su dependencia del poder político
[en] The study of the time allocation of school principals and their effects on the performance of their students is a productive research line that has provided interesting educational information to school improvement. This study aims to determine the incidence of time allocation of school principals in the performance of their students, and to identify the factors that influence the distribution. For that purpose, special data mining of the General Diagnostic Primary Assessment held in Spain in 2009. The results show that students in schools whose principals spend more time on educational tasks get significantly better results than those who spend on administrative activities. Also gender, age and specific training for being principal, and the school ownership and size are factors than influence on time allocation.

[es] El estudio sobre la distribución del tiempo de los directores escolares y sus efectos sobre el desempeño de los estudiantes es una productiva línea de investigación educativa que ha aportado datos interesantes para la mejora de los centros educativos. El presente estudio busca determinar la incidencia de la distribución del tiempo de los directivos escolares en el desempeño de sus estudiantes, e identificar los factores que inciden sobre dicha distribución. Para ello se hace una explotación especial de la Evaluación General Diagnóstica de Primaria realizada en España en 2009. Los resultados indican que los estudiantes de los centros cuyos directores dedican más tiempo a tareas pedagógicas obtienen significativamente mejores resultados que los que dedican a actividades administrativas. También que el género, edad y formación para el desempeño del directivo, así como la titularidad y el tamaño del centro son factores que inciden en la distribución de su tiempo.
[en] This paper deals with the presence and function of philosophical elements within the referent of literary works. An analysis of the long short story Zurita of Leopoldo Alas "Clarín" is carried out in order to demonstrate the importance of that function starting from the referent and from the intensionalisation of the philosophical elements in the construction of a cultural-rhetorical communicative code and in the perlocutionary effect on the readers. Since the philosophical referential elements are cultural ones, the methodological perspective of Cultural Rhetoric is used and tested in this analysis.

[es] Este artículo trata de la presencia y la función de los elementos filosóficos en el referente de las obras literarias. Se lleva a cabo un análisis de la novela corta Zurita de Leopoldo Alas "Clarín" con el fin de demostrar la relevancia de dicha función, partiendo del referente y de la intensionalización de los elementos filosóficos en la construcción de un código comunicativo retórico-cultural y en el efecto perlocucionario sobre los lectores. Puesto que los elementos referenciales filosóficos son elementos culturales, en este análisis se utiliza y se prueba la perspectiva metodológica de la Retórica Cultural
[en] Over recent decades, translation studies have witnessed how descriptive studies have taken over prescriptive approaches. This essay deals with this subject, proposing that the two theoretical perspectives are not so far apart as may be inferred from the literature available and that, paradoxically, they are very close as regards their ultimate objectives. To develop this proposal, we establish a typology of hypotheses that a translation study should consider from the beginning; once the proposed hypothesis is checked, the implementation of the strategies for the given translation at stake seems to be the same as for descriptive approaches. In order to illustrate this apparent paradox, we observe and analyze some examples of the translated subtitles into Spanish of the first season of the acclaimed American series The Wire, paying special attention to the informal use of language in the dialogues. Following the theoretical frame designed in the first part of the essay, we first analyze the available subtitles in Spanish, and then propose some details pertaining to the translation that might perhaps have permitted a better reception of the series in the target system, that is the Spanish-speaking system

[es] Los Estudios de Traducción han sido testigos de un auge de los estudios descriptivos en detrimento de los prescriptivos. Este ensayo propone que en realidad tales perspectivas no están tan alejadas como en un principio podría parecer y sí que, paradójicamente, se pueden interpretar de manera parecida en cuanto a sus objetivos finales. Para ello, se establece una tipología de hipótesis que un estudio descriptivo debería tener presente como punto de partida para, después, constatar que el cumplimiento o no de la hipótesis formulada en el estudio propuesto lleva a la puesta en marcha de las mismas acciones que un estudio prescriptivo habría desarrollado. Para ilustrar esta aparente paradoja, se analizan algunos ejemplos de la traducción subtitulada de la primera temporada de la serie televisiva The Wire, prestando atención al acusado estilo informal de los diálogos. Siguiendo las pautas marcadas en la primera parte del estudio, se analiza y estudia la traducción disponible de los subtítulos para después hacer algunas precisiones de esa traducción que probablemente habrían ayudado a un mayor impacto de la serie en la cultura de llegada, a saber, el público español
[en] This project consists in the realization of an Android application. It will develop an exercise guide and a tutorial about combinational circuits. The exercises have been chosen of the subject Circuitos Electrónicos Digitales of the Escuela Politécnica Superior, Universidad Autónoma de Madrid. The main objective, is to offer a guide for the students with exercises of circuit synthesis, adapted to be solved in a normal screen of a smartphone. Besides, users can check the solution when they want to, also there are tips for helping in the exercise resolution and is possible to share solutions with others users. Application is posted on Google Play and is written in English.

[es] Este proyecto consiste en la realización de una aplicación para dispositivos Android. En ella se desarrollará una guía de problemas y un tutorial sobre circuitos digitales combinacionales. Los problemas han sido elegidos de la Guía de la asignatura Circuitos Electrónicos Digitales de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad Autónoma de Madrid (EPS UAM). El principal objetivo de la aplicación es ofrecer a los alumnos una guía de ejercicios de síntesis de circuitos, adaptados para ser resueltos en una pantalla de tamaño normal de un teléfono móvil. Además, permite corregir los ejercicios automáticamente cuando el usuario lo desee, ofrece ayudas para la resolución de los mismos y permite compartir las soluciones con otros usuarios. La aplicación se ha desarrollado en inglés y se encuentra publicada en Google Play.
[en] This project implemented active learning methodologies in the "Food Hygiene" course within the BSc in Human Nutrition and Dietetics, responding to a diagnosis of low motivation and difficulties in the practical application of theoretical knowledge. The strategies included preparatory seminars, improved laboratory practices, and an e-portfolio for evaluation and reflection. Students documented and analyzed their practices in the e-portfolio, receiving continuous feedback at various stages. The results showed a significant increase in student motivation and an improved ability to apply theoretical knowledge in practical contexts. Satisfaction surveys and Focus Group discussions reflected positive perceptions of the new methodologies and tools, indicating an increase in the development of critical and creative thinking skills. Additionally, there was a significant improvement in student grades, particularly in exams and overall final grades. This project demonstrates that adopting active learning methodologies and technological tools can foster more effective and motivating learning in higher education

[es] Este proyecto implementó metodologías activas en la asignatura de "Higiene Alimentaria" del Grado en Nutrición Humana y Dietética, respondiendo a un diagnóstico de baja motivación y dificultades en la aplicación práctica de conocimientos. Las estrategias incluyeron seminarios preparatorios, prácticas de laboratorio mejoradas y un e-portfolio para evaluación y reflexión. Los estudiantes documentaron y analizaron sus prácticas en el eporfolio, recibiendo retroalimentación continua en varias fases. Los resultados mostraron un aumento significativo en la motivación de los estudiantes y una mejora en la capacidad de aplicar conocimientos teóricos en contextos prácticos. Las encuestas de satisfacción y el Focus Group reflejaron percepciones positivas sobre las nuevas metodologías y herramientas, indicando un incremento en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y creativo. Además, se observó una mejora significativa en las calificaciones de los estudiantes, especialmente en los exámenes y la calificación final promedio. Este proyecto demuestra que la adopción de metodologías activas y herramientas tecnológicas puede fomentar un aprendizaje más efectivo y motivador en la educación superior
[en] This article explores the archetype of the judge of the Court of Justice of the European Union (CJEU). As an atypical supranational institution that straddles the dual role of both international and national judge, the CJEU is influenced by the coexistence within it of different legal cultures. This affects both the profile of its judges and the way in which they carry out their work. The article focuses in particular on the eligibility requirements laid down in treaties, the role played by the so-called Article 255 panel and its shaping of the profiles of judges, and the delicate issue of mandate renewals. The author, in his capacity as a judge of the General Court, provides personal insights into the impact that the existence of multiple languages of proceedings, the use of French as the only working language, the absence of dissenting opinions and the functioning of the judges chambers have on the internal workings of the Court. Finally, the article remarks the significant changes that the CJEU is undergoing in light of the proposal of 30 November 2022 to transfer some questions referred for preliminary rulings from the Court of Justice to the General Court

[es] Esta contribución estudia la cuestión del arquetipo del juez del Tribunal de Justicia de la Unión Europea (TJUE). Sobre la base de la atípica naturaleza supranacional de esta institución, a caballo entre el papel de juez internacional y de juez nacional, se muestra cómo la convivencia de culturas jurídicas diversas incide tanto en el perfil de sus jueces como en la forma de desempeñar su labor jurisdiccional. A este respecto, son objeto de análisis particular los requisitos previstos en los tratados constitutivos para el acceso a la función de juez, el papel desempeñado por el llamado Comité 255 y su incidencia en los perfiles de los jueces, así como la cuestión de las renovaciones de mandato. Se presentan igualmente algunos apuntes sobre la incidencia que tiene en el funcionamiento interno del Tribunal aspectos como la existencia de múltiples lenguas de procedimiento, el empleo del francés como única lengua de trabajo, la inexistencia de votos particulares o el funcionamiento de los gabinetes de los jueces. Por último, se analiza el importante momento de cambio que vive actualmente el TJUE a la luz de la propuesta, presentada el 30 de noviembre de 2022, de transferir determinadas cuestiones prejudiciales del Tribunal de Justicia al Tribunal General
[en] The Prince's upbringing is a basic step in the construction of a power ideology. The present paper deals with the contribution to it of Luis de Maluenda (1488-1547). Luis de Maluenda was a Franciscan friar issued of a " converso " origin. He is inserted in the long tradition of ecclesiastics that considered their duty to influence the exercise of rule by proposing an specific model of Prince. The two treatises we examine in the present paper Las Excelencias de la Fe, and La leche de la Fe del príncipe cristiano, propose a model of prince "Christian-political" Prince, which stays in between " Imitatio Christi " and social weariness announcing what will be the Jesuitical model

[es] La formación del príncipe es etapa indispensable en el proceso de construcción de la ideología del poder y la aportación de Luis de Maluenda (1488- 1547)* franciscano de origen converso, objeto y de esta comunicación, se inserta en la larga cadena de eclesiásticos que entienden deber y poder influenciar el ejercicio del poder, proponiendo un tipo específico de modelo de príncipe. Los dos tratados que utilizamos aquí, el de las Excelencias de la Fe y aún más, el de La leche de la Fe del príncipe cristiano proponen un modelo de príncipe "cristiano-político", entre imitatio christi y cautela social que anuncia ya lo que será el modelo jesuítico
[en] In Spain, epidemiological studies of the prevalence of diffuse interstitial lung disease (ILD) in rheumatoid arthritis (RA) are limited. Our objective was to estimate the prevalence of symptomatic ILD in RA and its characteristics in our area. In our hospital's interdisciplinary rheumatology and pulmonology clinic, a prospective longitudinal observational study was designed in which we included RA with respiratory symptoms and ILD confirmed by high resolution computed tomography. Of the 2729 people with RA in our area, 47 had symptomatic ILD, estimating a prevalence of symptomatic ILD in RA of 1.72% (95% CI 1.26–2.29) with an age at diagnosis of RA of 57.3 ± 13.3 years. It was more frequent in men, 60.6% had a history of smoking, and 84.3% and 84.7% had rheumatoid factor (RF) and anti-cyclic citrullinated peptide (Anti-CCP) antibodies, respectively. The most frequent pattern was usual interstitial pneumonitis (UIP), appearing in 28 (31.1%). Nonspecific interstitial pneumonia (NSIP) was more frequent in women, while the combined pulmonary fibrosis-emphysema (CPFE) syndrome presented exclusively in men. We have analysed the prevalence of symptomatic RA-ILD in our area, which is lower than expected, probably in relation to the definitions used. We have also described that the UIP pattern is the most frequent in RA in our environment, followed by the NSIP. Lastly, we have analysed the prevalence of CPFE in RA, which reaches 13%, for the first time

[es] En España, los estudios epidemiológicos de prevalencia de enfermedad pulmonar intersticial difusa (EPID) en artritis reumatoide (AR) son escasos y limitados. Nuestro objetivo fue estimar la prevalencia de EPID sintomática en AR y sus características en nuestra área. Se diseñó un estudio observacional longitudinal prospectivo en la consulta interdisciplinar de Reumatología y Neumología, en el que incluimos AR con síntomas respiratorios y EPID confirmada por tomografía computarizada de alta resolución. De las 2.729 personas con AR de nuestra área, 47 presentaban EPID sintomática, estimándose una prevalencia de EPID sintomática en AR del 1,72% (intervalo de confianza del 95%: 1,26−2,29) con una edad al diagnóstico de AR de 57,3 ± 13,3 años. Fue más frecuente en hombres, el 60,6% tenía antecedente de tabaquismo y el 84,3 y el 84,7% factor reumatoide y anticuerpos antipéptidos cíclicos citrulinados, respectivamente. El patrón más frecuente fue neumonía intersticial usual (NIU) en 28 (31,1%), la neumonía intersticial no específica (NINE) fue más frecuente en mujeres y el síndrome combinado enfisema-fibrosis (SCEF) exclusivamente en hombres. En este estudio hemos analizado la prevalencia de AR-EPID sintomática en nuestra área, la cual está por debajo de lo esperado, probablemente en relación con las definiciones utilizadas. Así mismo, hemos descrito que el patrón NIU es el más frecuente en la AR, seguido del NINE y analizado por primera vez la prevalencia de SCEF en la AR, que alcanza el 13%
[en] The main objective of this study is to analyse the effect that the segmental contribution and the previous run-up exert on the biomechanics of the double-leg vertical jump. 16 athletes took part in this study with experience in the vertical jump. A force platform synchronized to a high-speed camera were used to gather kinematics and kinetics data. Two types of jumps were made: the drop jump (DJ), where the subjects drop from a height, and the hop-style jump (HSJ), where the subjects run before jumping. The HSJ resulted in a 14% increase in the height reached by the centre of mass (CM). The height of the CM in the takeoff contributes 24%, whereas the vertical velocity of the CM contributes 76% to the height of the jump. The HSJ allows a positive vertical velocity of the CM at the beginning of the impulse of acceleration.

[es] Se ha evaluado el efecto de la contribución segmentaria y la carrera previa, sobre la biomecánica del salto vertical con doble apoyo. Han participado 16 deportistas con experiencia en el salto vertical. Se ha utilizado una plataforma de fuerza, sincronizada temporalmente a una cámara de alta velocidad. Se realizaron dos tipos de saltos: Drop Jump (DJ), donde los sujetos se dejaban caer desde una altura y Hop Style Jump (HSJ), donde los sujetos partían de una carrera previa. Cuando los saltos se realizan con el estilo HSJ, existe un incremento del 14% en la altura alcanzada por el centro de masas (CM). La altura del CM en el despegue contribuye un 24%, mientras que la velocidad vertical del CM contribuye un 76%a la altura de salto. El modelo de salto con carrera previa permite que la velocidad vertical del CM sea positiva antes de iniciarse el impulso de aceleración.
[en] The goal of this project was the implementation of a large vocabulary continuous speech recognition system (LVCRS) using hidden Markov models (HMM). Once implemented, the next step regarded the improvement of its different parameters, such as the number of gaussians of the HMM or the choice of the analysis window size for each input file. The best analysis window for generic voice recognition and the optimal number of training files needed for this process were deducted as well. Once finished, more tests were performed on audiovisual content obtained from Internet in order to verify how the system works in a less controlled environment. Finally, its abilities were tested so that it can be integrated in a commercial product, used for speech recognition on Internet videos with the aim of using the recognized text to add new advanced search capabilities on these videos.

[es] El objetivo de este proyecto es diseñar un sistema de reconocimiento de habla continua de gran vocabulario (LVCRS) utilizando modelos ocultos de Markov (HMM). Una vez conseguido, se procederá a mejorarlo aplicando diversas técnicas, como el incremento del número de gaussianas de los HMM y la optimización del tamaño de ventana de análisis para cada archivo de entrada. También se intentarán deducir otra serie de parámetros como cuál es la ventana de análisis óptima para un reconocimiento genérico de voz y cuál es el número óptimo de archivos de entrenamiento necesarios. Asimismo, se realizarán pruebas de reconocimiento sobre contenidos audiovisuales obtenidos de Internet, para probar cómo reacciona el sistema en un entorno menos controlado. Una vez creado, mejorado el sistema y medida su capacidad de reconocer vídeos de Internet, se procederá a integrar sus capacidades en un producto comercial dedicado a la búsqueda avanzada de contendios dentro de vídeos de Internet, utilizando el texto reconocido por el sistema para añadir posibilidades de búsqueda avanzada sobre los vídeos.
[en] In our educational institutions teaching practice is characterized by an absurd individualism and balkanization that brush aside cooperative, dialogic or by groups learning. Learning Communities is a project to transform schools aimed at overcoming school failure and the elimination of school conflicts. It starts from the premise that the educational community has resources, institutions, agents ... which are necessary to identify, to value and to involve in the educational project of centres and only this union can make education possible for everybody and lifelong learning. Learning is assumed as main objective rather than education

[es] En nuestras instituciones educativas la práctica docente está caracterizada por un individualismo y una balcanización absurdos que deja de lado el aprendizaje cooperativo, dialógico o en grupo. Comunidades de Aprendizaje es un proyecto de transformación de los centros educativos dirigido a la superación del fracaso escolar y la eliminación de conflictos. Parte de la premisa de que la Comunidad Educativa posee recursos, instituciones, agentes… que es preciso identificar, valorar e involucrar en el proyecto educativo de los centros y únicamente esta unión puede hacer posible la educación para todos y el aprendizaje permanente. Asume como objetivo y como eje el aprendizaje más que la educación