BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This psycho-pedagogical study on the affective-sexual education of adolescents and the implication of the family context in this process has been carried out through a literature review. Throughout the work, different factors that condition the sexual and maturational development of adolescents will be exposed, among them, the access to Internet, pornography and the family context. On the other hand, an online survey aimed at adults with children has been carried out in order to know the social perception of families and their willingness to guide their children in terms of sexual affective issues. The purpose of the work is to detect the needs of youth and families in terms of Sex Education. This will allow professionals from different disciplines to intervene according to the needs raised from different areas, either from the prism of Formal Education, from Non-Formal Education or Informal Education.

[es] Este estudio psicopedagógico sobre la educación afectivo-sexual de los adolescentes y la implicación del contexto familiar en este proceso, ha sido ejecutado a través de la revisión bibliográfica. A lo largo del trabajo se expondrán diferentes factores que condicionan el desarrollo sexual y madurativo de los adolescentes, entre ellos, el acceso a internet, la pornografía y el contexto familiar. Por otro lado, se ha llevado a cabo una encuesta online dirigida a los adultos con hijos, para conocer la percepción social de las familias y su disposición para orientar a sus hijos en lo que a temas afectivo-sexuales se refiere. La finalidad del trabajo consiste en detectar las necesidades de la juventud y de las familias en cuanto a la Educación Sexual. Esto permitirá a los profesionales de distintas disciplinas intervenir acorde a las necesidades planteadas desde diferentes áreas, ya sea desde el prisma de la Educación Formal, desde la Educación no Formal o desde la Educación Informal.
[en] This Final Degree Project proposes the implementation of the escape room as a valuable example of the use of active methodologies in school contexts, emphasizing its great capacity to promote cooperative work among students, as well as other skills such as critical thinking, deduction, etc. It is also a tool that promotes equal opportunities and educational inclusion. The escape room is a motivating and meaningful resource through which the development of empathy, curiosity about other cultures, customs and social realities will be successfully fostered in students. In addition, students will also be encouraged to establish communicative situations in a foreign language, research techniques, discussion, dialogue or role-playing. The intervention proposal is designed for the fifth year of Primary Education in a bilingual school, in the area of Social Sciences.

[es] En el presente Trabajo Fin de Grado se propone la implementación del escape room como un ejemplo excelente del uso de las metodologías activas en el contexto educativo, haciendo hincapié en su gran capacidad para fomentar el trabajo cooperativo entre los estudiantes, además de otras habilidades como el pensamiento crítico, la deducción, etc. Asimismo, es una herramienta que promueve la igualdad de oportunidades y la inclusión educativa. El escape room es un recurso motivador y significativo para los alumnos, a través del cual se fomentará exitosamente el desarrollo de la empatía, la curiosidad por otras culturas, costumbres y realidades sociales. Además, también se impulsará al alumnado a establecer situaciones comunicativas en lengua extranjera, técnicas de investigación, de discusión, de dialogo o de representación de roles. La propuesta de intervención está pensada para el curso de quinto de primaria y un centro con sección bilingüe, ya que se implementaría en el área de Ciencias Sociales.
[en] The continuous reforms about the insolvency proceedings in the last decade have caused a dispersed and conflicting right from the economic reality of the country. The legal system of the liquidator has not been foreign to this chaotic regulation. Its deep reforms although tardy, have tried to simplify a long and costly method for the interests of the participants, worsened situation by the absence of a required normative development and by the complexity of the European normative.

[es] Las continuas reformas sobre los procedimientos de insolvencia introducidas en la última década han derivado en un derecho concursal disperso y desacorde a la realidad económica del país. El régimen jurídico de la administración concursal no ha sido ajeno a esta regulación caótica. Sus profundas reformas aunque de forma tardía, han tratado de simplificar un procedimiento largo y costoso para los intereses de los participes, situación agravada por la ausencia de un necesario desarrollo normativo y por la complejidad de la normativa europea
[en] In this work is analyzed the beginings of the early attention to take part in the Autism Spectrum Disorder, concretely in the improve of the fine motor and the autonomy of an student with Autism Spectrum Disorder in a chilhood classroom through and individual intervention plan. Its intervention will have repercussions in his improvement of quality of life in the school and outside of them. Following a single case model, it has been done continuous descriptive observations in which it collected if the student with autism spectrum disorder had the necessary competencies to do the different activities of the school. In line with the observations it has been deseign 14 activities that allows the development of his fine motor and autonomy. This deseign shows that students with Autism Spectrum Disorder should have study plans chords his necessities and capacities, to be included in the educative system and they also need to have early attention and individual education in chilhood classroms.

[es] En este trabajo se analizan los principios de la Atención Temprana para intervenir en los Trastornos del Espectro Autista, concretamente se centra en la mejora de la motricidad fina y la autonomía de un alumno con TEA en un aula de Educación Infantil a través de un Plan de Intervención Individual. Su puesta en práctica repercutirá en la mejora de la calidad de vida tanto en el centro educativo como fuera de este. Siguiendo un modelo de caso único, se fueron realizando observaciones continuas descriptivas en las que se recogía si el alumno con TEA disponía de las competencias necesarias para la realización de diferentes actividades que se requerían dentro del centro educativo. En consonancia con estas observaciones se diseñaron 14 actividades que permitían el desarrollo de su motricidad fina, así como una mejora de su autonomía. Este diseño muestra que ante alumnado TEA se deben realizar planes de estudio acordes a sus necesidades y capacidades, para que se encuentren verdaderamente incluidos dentro del sistema educativo, y además, denota la necesidad de Atención Temprana e individualizada dentro de las aulas de Educación Infantil.
[en] This project is moved by two great motivations: privacy and the assistance of the ageing rural population. Based on that, it narrates the process by which a project has been developed to deploy devices, which behave as personal assistants aimed at the older population with fewer resources, which is notably housed in rural populations. These assistants will provide a daily help to this social group, which is actually the one that may need a device that helps them undertake their tasks, as well as answering common questions. The device will also be able to detect a possible accident at home and provide immediate assistance. Therefore, in order to create this project, the implementation of an API that each device will be communicated with will be required, in addition to a website that allows the system administrator to control them. Each device will be remotely deployed and can be controlled. Consequently, in this project, the device controller will also be developed. Regarding to the development, di erent languages have been used, such as Kotlin with Ktor's framework for the API creation, VueJS' framework for the creation of the website where HTML + CSS + Javascript is included, as well as the use of Phyton for the creation of the controller that will be installed in each device. The whole project has been elaborated, due to its nature, following a plan based on iterations.

[es] Este proyecto es movido dos grandes motivaciones: la privacidad de nuestros datos, y la asistencia de la población envejecida rural. Con ello, se narra el proceso por el cual ha sido desarrollado un proyecto de despliegue de dispositivos, los cuales se comportan como asistentes personales orientados a la población más envejecida y con menos recursos, que notablemente está alojada en poblaciones rurales. Estos asistentes proporcionarán una ayuda diaria a este grupo social que es el que en realidad puede necesitar de un dispositivo que le ayude a realizar las tareas y responder preguntas comunes, al igual que se tratará de un dispositivo que pueda detectar un posible accidente en el hogar y proporcionar una asistencia inmediata. Para la realizacián de este proyecto, por tanto, se requiere la implementación de una API contra la que se comunicará cada dispositivo, al igual que un sitio web para que el administrador del sistema pueda controlarlos. Cada dispositivo estará desplegado remotamente y podrá ser controlado, por lo que en este proyecto también se desarrollará el controlador del dispositivo. En cuanto al desarrollo se han utilizado diferentes lenguajes, tales como Kotlin con el framework de Ktor para la creación de la API, el framework de VueJS para la creación del sitio web, donde se incluye HTML + CSS + Javascript, al igual que la utilización de Phyton para la creación del controlador que irá instalado en cada dispositivo. Toda el proyecto ha sido elaborado, dada su naturaleza, siguiendo un plan basado en iteraciones.
[en] Gamifying consists of using elements and techniques of game-like activities in areas that are not games, in order to encourage motivation, interest and participation. In the context of this project, it has been developed a service that, integrated in a Discord server, allows the creation, edition, and solution of questionnaires. Currently, some professors of the School of Computer Engineering of the Universidad de Valladolid use Discord as an additional and optional communication channel with the students in certain subjects. The incorporation of gpBot to the Discord servers of these subjects allows to implement a gamified competition, based on surveys after the completion of which rankings are generated, according to the number of correct answers and the response time of the participants. It is worth mentioning that only server users can access the service. This document presents the different phases that have made up the design, development and implementation of the project, and the technologies used and the results obtained, including a detailed explanation of the use-case tests carried out in real environments, and the conclusions obtained after them.

[es] Gamificar consiste en utilizar elementos y técnicas de actividades lúdicas propias de los juegos en ámbitos que no lo son, con la finalidad de incentivar la motivación, interés y participación en estos. En el contexto de este proyecto se ha desarrollado un servicio que, integrándose en un servidor de Discord, permite la creación, edición y contestación de cuestionarios. Actualmente, algunos profesores de la Escuela de Ingeniería Informática de la Universidad de Valladolid utilizan Discord como canal de comunicación adicional y opcional con los alumnos en determinadas asignaturas. La incorporación de gpBot a los servidores de Discord de dichas asignaturas permite implementar una competición gamificada basada en encuestas tras la finalización de las cuales se generan rankings según los aciertos y el tiempo de respuesta de los participantes. Cabe mencionar que solo los usuarios del servidor pueden acceder al servicio. En este documento se presentan las distintas fases que han compuesto el diseño, desarrollo e implementación del proyecto, las tecnologías utilizadas y los resultados obtenidos, incluyendo una explicación detallada de las pruebas de uso realizadas en entornos reales y las conclusiones obtenidas tras las mismas.
[en] This project deals with the awareness of all primary school students about the importance of inclusion in the classroom. To carry it out, an increasingly important tool will be used in most schools in the country. This tool is bilingualism. When learning a language, it can be easier to develop inclusion activities. This research project will consist of two significant parts. The first part will be the theoretical section where I will comment about the importance of the terms bilingualism and inclusion. The second part will include the development of an educational proposal where the terms bilingualism and inclusion will be dealt with.

[es] Esta propuesta de intervención está dedicada a la concienciación de todos los alumnos y alumnas de Educación Primaria sobre la importancia de la inclusión en un aula. Para su realización, se utilizará una herramienta cada vez más importante en la mayoría de los centros escolares del país, como es el bilingüismo. Con el aprendizaje de una lengua puede ser más sencillo elaborar actividades de inclusión. Este trabajo constará de dos partes significativas. La primera parte será la sección teórica donde comentaré la importancia de los términos: bilingüismo e inclusión. La segunda parte incluirá el desarrollo de una Propuesta Educativa en la cual se pondrán de manifiesto dichos términos.
[en] The following Final Degree Project aims to overcome the existing obstacle in audiovisual education in primary education classrooms. To do so, first, a theoretical research work has been carried out on the importance and relevance of audiovisual education and on the opportunities and many possibilities it offers to both teachers and students. Then, a survey was designed and carried out among active teachers of this subject throughout Spain, with the aim of discovering the current problems in the classrooms. Finally, a detailed audiovisual project has been designed as an educational proposal in this block of contents, audiovisual education in primary education.

[es] El presente Trabajo de Fin de Grado pretende revisar el estado de la cuestión en torno a la situación actual de la educación audiovisual en las aulas de educación primaria y proponer un diseño que sirva como ejemplo de mejora. Para ello, primero se ha llevado a cabo una labor de revisión teórica sobre la importancia y relevancia de la educación audiovisual y sobre las oportunidades y gran cantidad de posibilidades que ofrece tanto a los docentes como a los discentes. Después, se ha diseñado y aplicado una encuesta a profesores en activo de esta materia en todo el territorio español, con el objetivo de descubrir sus percepciones actuales en las aulas. Por último, se ha diseñado un proyecto didáctico audiovisual en detalle como propuesta educativa en este bloque de contenidos, la educación audiovisual en educación primaria.
[en] On the framework of the current legislation on education in Spain, the present work aims, firstly, to justify legally and philosophically the need for philosophy at the Secondary School; derived from this justification, we will propose a specific teaching model, characterized by dynamism, autonomy and active methodologies, all focused on competency-based learning. This model will be specified in a didactic unit on scientific knowledge for the Philosophy subject: the content of the curriculum will be approached from cooperative work and Project-Based Learning, and an alternative evaluation system will be shown, with procedures such as self-assessment, co-evaluation, or meta-cognition.

[es] Sobre el marco de la legislación vigente en materia educativa en España, el presente trabajo pretende, en primer lugar, justificar legal y filosóficamente la necesidad de la filosofía en la etapa de Bachillerato; derivado de esta justificación, plantearemos un modelo docente determinado, caracterizado por el dinamismo, la autonomía y las metodologías activas, todo ello enfocado desde un aprendizaje competencial. Este modelo se concretará en una unidad didáctica sobre el conocimiento científico para la asignatura de Filosofía de 1° de Bachillerato: se abordará el contenido del currículo desde el trabajo cooperativo y el Aprendizaje Basado en Proyectos, y se mostrará un sistema de evaluación alternativo, con procedimientos como la autoevaluación, la coevaluación o la metacgonición.
[en] In addition to functioning as a means of communication in it is most sacred and profane sense, the Camino de Santiago is considered the backbone of numerous settlement centre throughout the north of the Peninsula. This dissertation aims to develop an analysis of the historical impact of the Camino de Santiago in Tierra de Campos, in both social and religious aspects, as well as urban, economic and commercial. The study highlights four fundamental towns on its journey through this Castilian region: Castrojeriz, Villalcázar de Sirga, Carrión de los Condes and Sahagún.

[es] Además de funcionar como una vía de comunicación en su sentido más sacro y profano, el Camino de Santiago es considerado como el eje vertebrador de numerosos núcleos de poblamiento en todo el norte de la Península. Este trabajo pretende desarrollar un análisis del impacto histórico del Camino de Santiago en la Tierra de Campos, tanto lo de carácter social y religioso, como lo urbanístico, económico y comercial. El estudio destaca cuatro villas fundamentales de su recorrido por esta región castellana: Castrojeriz, Villalcázar de Sirga, Carrión de los Condes y Sahagún.
[en] The Bachelor's Thesis addresses the evolution of payment methods throughout history, focusing on cryptocurrencies and conducting a survey to analyze consumer preferences. It examines the origin of barter as the first method of exchange in the ancient Neolithic era, followed by the introduction of coins and banknotes over the centuries. Furthermore, it delves into the development of cryptocurrencies, with special emphasis on Bitcoin and its impact on the global financial landscape. Key characteristics of cryptocurrencies, such as decentralization and blockchain technology, are explored, along with the challenges and benefits associated with their adoption. To understand consumer preferences, a survey is conducted encompassing aspects such as trust in cryptocurrencies, security, convenience, and general acceptance. The survey results provide valuable insights into consumer attitudes and preferences regarding traditional and emerging payment methods.

[es] El Trabajo de Fin de Grado aborda la evolución de los métodos de pago a lo largo de la historia, desde el trueque hasta las criptomonedas, y analiza las preferencias de los consumidores mediante una encuesta. Se examina el origen del trueque como el primer método de intercambio en la antigua época neolítica, seguido por la introducción de monedas y billetes a lo largo de los siglos. Luego, se profundiza en el desarrollo de las criptomonedas, centrándose especialmente en Bitcoin y su impacto en el panorama financiero global. El estudio explora las características clave de las criptomonedas, como la descentralización y la tecnología de cadena de bloques, y examina los desafíos y beneficios asociados con su adopción. Para comprender las preferencias de los consumidores, se lleva a cabo una encuesta que abarca aspectos como la confianza en las criptomonedas, la seguridad, la conveniencia y la aceptación generalizada. Los resultados de la encuesta proporcionan información valiosa sobre las actitudes y preferencias de los consumidores hacia los métodos de pago tradicionales y emergentes. Estos hallazgos son relevantes para empresas, instituciones financieras y usuarios individuales que consideran la adopción y aceptación de diferentes medios de pago en un entorno digitalizado y cambiante. El estudio contribuye al conocimiento existente sobre la evolución de los métodos de pago y destaca la importancia de las criptomonedas como una alternativa emergente en el ámbito financiero. Además, ofrece una visión actualizada de las preferencias de los consumidores, lo que puede ser útil para tomar decisiones estratégicas en el ámbito empresarial y promover una mayor inclusión financiera.
[en] The Ukrainian Revolution of Dignity that began in 2013 was the first warning sign of the new wave of disinformation and the ability of the Russian media to manipulate and deceive society by appealing to emotions. This paper is a comparative study of the information activity of the Ukrainian and Russian media that consists of showing the strategies used by the main Russian newscast, Vremya, during the first year of the hybrid war against Ukraine. Through the content analysis, the news shown by the Ukrainian news program TSN and the Russian newscast Vremya,were examined, three major conflicts were studied: the Euromaidan, the annexation of Crimea and the Donbas war. The theoretical framework applied to this investigation was the Framing Theory. From the results obtained, it was confirmed that the news program Vremya issued several disinformation campaigns during 2013-2014 such as manipulation of multimedia content, exaggerations and accusations without evidence, information concealment and distraction. As a proposal for the future, we propose that it would be possible to carry out additional research by expanding the sample and the units of analysis or observing the dissemination of information about the conflict disseminated through social networks.

[es] La Revolución de la Dignidad de Ucrania, que comenzó en 2013, fue la primera señal de alerta ante la nueva ola de desinformación y la capacidad de los medios rusos de engañar a la sociedad a través de diferentes estrategias de manipulación. Este trabajo es un estudio comparativo de la actividad informativa de los medios de comunicación ucranianos y rusos que consiste en mostrar las estrategias que empleó el principal noticiero de Rusia Vremya durante el primer año de la guerra híbrida contra Ucrania. A través del análisis de contenido se examinaron las noticias mostradas por parte del programa informativo ucraniano TSN y el noticiero ruso Vremya. Se estudiaron tres conflictos de máxima trascendencia: el Euromaidán, la anexión de Crimea y la guerra del Donbás. Para la realización de este estudio nos hemos basado en la Teoría del Framing. A partir de los resultados obtenidos se pudo confirmar que el programa informativo Vremya emitió varias campañas de desinformación durante 2013-2014 tales como manipulación de contenido multimedia, exageraciones y acusaciones sin evidencias, ocultación de información y distracción. Como propuesta de futuro, planteamos que sería posible llevar a cabo investigaciones adicionales ampliando la muestra y las unidades de análisis u observando la difusión de información sobre el conflicto difundida a través de redes sociales.