BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This project consists of an intervention proposal consisting of a series of activities planned and sequenced for the first year of high school, that contains didactic tools and adaptable evaluation instruments. They start from the motivation of the students through current auditions, games and group activities focused on the musical elements of flamenco, in order to they get to know and enjoy it from its most heterogeneous facet that blend tradition, fusion and innovation. For it, it uses cooperative methodologies and the entrepreneurship that enable the process of learning to learn, the improvisation and the creation of songs with a great command of ICT. Unlike other projects, this proposal demonstrates the usefulness of the flamenco as content and resource, it takes advantage of its duality to develop the critical thinking and to offer a values education to a heterogeneous student body, in order to develop their cultural, artistic and civic competences. In short, it seeks an integral education get trained in different areas, such as the identization, the respect and value the other, the conflict resolution, promoting democratic and peaceful coexistence in a pluricultural classroom.

[es] Este proyecto consiste en una propuesta de intervención que consta de una serie de actividades planificadas y secuenciadas para el primer curso de secundaria, que contiene herramientas didácticas e instrumentos de evaluación adaptables. Parten de la motivación del alumnado mediante audiciones actuales, juegos y actividades grupales centradas en los elementos musicales del flamenco, con el fin de que lo conozcan y lo disfruten desde su faceta más heterogénea, que mezcla tradición, fusión e innovación. Para ello, emplea metodologías cooperativas y de emprendimiento que posibilitan el proceso de aprender a aprender, la improvisación y la creación de canciones con un gran dominio de las TIC. A diferencia de otros proyectos, esta propuesta demuestra la utilidad del flamenco como contenido y recurso, aprovecha su dualidad para desarrollar el pensamiento crítico y ofrece una educación en valores a un alumnado heterogéneo, con el fin de desarrollar sus competencias culturales, artísticas y cívicas. En definitiva, busca una educación integral que capacite en distintas áreas, como la identización, el respeto y valoración del otro, la resolución de conflictos, para conseguir una convivencia democrática y pacífica en un aula pluricultural.
[en] This research is linked to a study on the impact of microcredit on the economy of the eastern province of Azuay, in which variables are considered factors and quantitative information to establish more consistent across different models that provide feedback on efficiency and effectiveness of delivery of those resources credit. The studies carried out, the variables studied and proposed models are the result of an analysis and / or economic and statistical study was conducted in a field with area financial institutions and the beneficiaries of microcredit

[es] La presente investigación está ligada a un estudio sobre el impacto del microcrédito en la economía de la zona oriental de la provincia del Azuay, en el que se consideran factores y variables cuantitativas que permitan establecer información más consistente a través de diferentes modelos que nos retroalimenten sobre la eficiencia y eficacia de la entrega de esos recursos crediticios. Los diagnósticos realizados, las variables estudiadas y los modelos propuestos son producto de un análisis y/o estudio económico y estadístico que se realizó en un trabajo de campo con las instituciones financieras de la zona y los beneficiarios del microcrédito.
[en] The study of the gender gap and strategies for the elimination of inequalities in science and technology is a complex line of research that analyzes multiple dimensions, focusing on those that have greater explanatory power such as gender stereotypes, the dynamics and processes that allow overcoming them, socialization and social construction of science, and the need to design innovative theoretical and empirical studies that respond to these problems. Thus, this article is based on qualitative research, and the way to carry it out was through a bibliographic and documentary review with the aim of showing the barriers and glass ceilings of women in science, as well as the most significant data on their promotion, presence and scientific career in Spain. It was concluded that the observed transformations may mean several things. On the one hand, it is possible that we are witnessing a weakening of some gender stereotypes when it comes to choosing a professional career, although, on the other hand, these transformations are not sufficient to undertake the structural, institutional, or social and cultural context reforms that are necessary for the promotion, leadership and visibility of women, both in scientific careers and within institutions.

[es] El estudio de la brecha de género y de las estrategias para la eliminación de las desigualdades en la ciencia y la tecnología es una línea de investigación compleja que analiza múltiples dimensiones, concentrándose en aquellas que tienen mayor poder explicativo como son los estereotipos de género, las dinámicas y los procesos que permiten su superación, la socialización y la construcción social de la ciencia, y la necesidad de diseñar estudios teóricos y empíricos innovadores que respondan a estos problemas. Siendo así, este artículo se basa en una investigación cualitativa, y la forma de realizarla fue por medio de una revisión bibliográfica y documental con el objetivo de mostrar las barreras y los techos de vidrio de las mujeres en la ciencia, así como los datos más significativos sobre su promoción, presencia y carrera científica en España. Se concluyó que las transformaciones observadas pueden significar varias cosas. Por un lado, es posible que se esté asistiendo a un debilitamiento de algunos estereotipos de género a la hora de elegir la carrera profesional, si bien, por otro lado, estas transformaciones no sean suficientes para realizar las reformas estructurales, institucionales o del contexto social y cultural necesarias de cara a la promoción, el liderazgo, y la visibilidad de las mujeres, tanto en la carrera científica como en las instituciones.
[en] The Archipelago of San Andrés, Providencia, and Santa Catalina (Colombia) is a well-established tourist destination with numerous geosites that show a marvelous natural and cultural heritage of great importance and attractive for the development of geotourism. Although this region is visited mainly for its spectacular coastal landscape, until now, there was a lack of geological information and interpretation about those emblematic geosites. Therefore, it is very important to develop a geoconservation strategy by promoting sustainable geotourism through improving the knowledge of the geological elements of this region. The landscape value of this region must be globally recognized to improve and protect its heritage resources through geotourism and geoeducation with geoconservation purposes, so that it motivates an efficient management that describes guidelines that promote the development of an appropiate tourist infrastructure, centers of scientific and cultural interpretation, dissemination and educational materials, active exchange with geoparks, continuous improvement and participation of the local communities.

[es] El archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina (Colombia) es un destino turístico consolidado con numerosos geositios que muestran un maravilloso patrimonio natural y cultural de gran importancia y atractivo para el desarrollo del geoturismo. Si bien esta región es visitada principalmente por su espectacular paisaje costero, hasta ahora faltaba información e interpretación geológica sobre estos emblemáticos geositios. Por lo tanto, es muy importante desarrollar una estrategia de geoconservación que promueva el geoturismo sostenible por medio de la mejora del conocimiento de los elementos geológicos de esta región. El valor paisajístico de esta región debe ser reconocido a nivel mundial para mejorar y proteger sus recursos patrimoniales por medio del geoturismo y la geoeducación con fines de geoconservación, de manera que se motive una gestión eficiente que describa lineamientos que promuevan el desarrollo de una adecuada infraestructura turística, centros de interpretación científica y cultural, materiales de difusión y educativos, intercambio activo con geoparques, mejora continua y participación de las comunidades locales.
[en] This research tackles the study and analysis of teacher participation in extra curricula sporting activities at Secondary Education institutions in the community of Madrid. It uses a quantitative methodology entailing descriptive profiles through a survey accounting for a cross-section of candidates. The sample comprises 350 people and several aspects have been taken into consideration for its calculation. The population is finite, the least favourable hypothesis being accounted for in the variation where "P" & "Q" are equally distributed with 50% each, a confidence interval of 95.5% and an error margin of +/- 4,75%. Results demonstrate that there is a high percentage of teachers who fail to programme their activities and in addition, that they do not evaluate their students. Furthermore, our findings point out that participation is even more inadequate where teachers lack qualifications.

[es] En la presente investigación se aborda el estudio y análisis de la intervención docente del profesorado de las actividades físico-deportivas extraescolares en los centros educativos de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid en función de su formación inicial. La investigación sigue una metodología cuantitativa de corte descriptivo, a través de la encuesta. El tamaño de la muestra es de 350 personas y para su cálculo se consideraron varios aspectos: la población era finita; se recurre en la varianza poblacional al supuesto más desfavorable donde "P" y "Q" son iguales con el 50% cada uno; el intervalo de confianza es del 95,5%, con un margen de error del ± 4,75%. Los resultados revelan que existe un alto porcentaje de profesores que no realizan una programación de sus actividades ni tampoco evalúan a sus alumnos. Asimismo, los resultados sugieren que la intervención docente de las personas no tituladas es menos adecuada.
[en] This thesis analyzes the coverage in the academic literature of the integration of Business Strategy techniques and Big Data techniques. The relationships between both fields are also analyzed, and a methodology to integrate them is proposed. Finally, a proof of concept using the proposed methodology is implemented. The systematic search run found one academic publication relevant to the subject of this thesis. The analysis performed regarding both fields, based on several Porter's Monitor Group bankruptcy analyses, identifies two issues with the Business Strategy techniques propitious to be mitigated with Big Data techniques. First, the lack of, or a weak, domain knowledge behind the business strategy techniques used. Second, the inherent cognitive bias introduced by human judgment. Results from the proof of concept implementation show that, following such methodology, a data-driven approach enriches and enhances the outcomes of a business strategy technique.

[es] Esta tesis analiza la cobertura en la literatura académica de la integración de las técnicas de Estrategia Empresarial y las técnicas de Big Data. Se analizan también las relaciones existentes entre ambos campos, y se propone una metodología para integrarlos. La búsqueda sistemática realizada muestra una única publicación académica relevante al tema de esta tesis. Un análisis de ambos campos, basada en varios análisis de la bancarrota de la compañía "Monitor Group" de Porter, identifica dos problemas principales en las técnicas de estrategia empresarial, susceptibles de ser mitigadas por técnicas de Big Data. Primero, la falta de conocimiento de dominio, o un conocimiento débil, asociado a las técnicas de estrategia empresarial utilizadas. En segundo lugar, el sesgo cognitivo inherente introducido por el juicio humano. Los resultados muestran que, siguiendo dicha metodología, un enfoque basado en datos enriquece y mejora los resultados de una técnica de Estrategia Empresarial.
[en] The interaction between health-related quality of life and parenting styles can give rise to perceptions that influence behaviour in adolescents. It is thought to affect key elements in the emotional development of students at a very important stage. Therefore, the aim of this study was to explore the relationship between health-related quality of life and perceived parental educational style as a function of parental gender. A total of 253 adolescents aged 11 and 18 years were selected from secondary schools in a region of south-eastern Spain. The Scale of Norms and Demands Children's Version (ENE-H by its Spanish acronym) and the Short Form-36 Health Survey (SF-36) were used. This was a quantitative research project and data mining was used for data analysis. The results showed that the inductive parenting style is related to physical role, emotional problems, vitality, emotional well-being, pain and general health. We also observed that the rigid style is negatively related to physical role, vitality, emotional well-being, social functioning, pain and general health. Finally, the indulgent style is negatively related to pain. The findings shed light on the need to provide health-related training programmes that consider family characteristics.

[es] La interacción entre la calidad de vida relacionada con la salud y los estilos parentales puede dar lugar a percepciones que influyen sobre el comportamiento de los adolescentes. Se considera que puede afectar a elementos clave en el desarrollo emocional del alumnado en una etapa de gran trascendencia. Por ello, el objetivo fue estudiar la relación entre calidad de vida relacionada con la salud y el estilo educativo percibido de los padres en función del género. Un total de 253 adolescentes de 11 y 18 años fueron seleccionados de centros de enseñanza secundaria de una región del sureste de España. Se administró la Escala de Normas y Exigencias - versión (ENE-H) y el Cuestionario de Calidad de Vida relacionada con la Salud (SF-36). Se trató de una investigación de enfoque cuantitativo y para el análisis de datos se utilizó la minería de datos. Los resultados mostraron que el estilo parental inductivo se relaciona con el rol físico, problemas emocionales, vitalidad, bienestar emocional, dolor y salud general. Observamos que el estilo rígido se relaciona de forma negativa con rol físico, vitalidad, bienestar emocional, funcionamiento social, dolor y salud general. Por último, el estilo indulgente se relaciona de forma negativa con el dolor. Las conclusiones arrojan luz acerca de la necesidad de poner en marcha programas formativos relacionados con la salud.
[en] This paper aims to know the attitudes towards the Natural Sciences of teachers in training (PF) and in exercise (PE) of Primary Education. The sample consisted of 926 participants (621 PF and 305 PE). To collect the data, the ROSE project questionnaire is adapted, divided into two parts: one on the personal data of the participants (PF: age, gender and form of access to the university; PE: age, gender, teaching experience and course in the one who teaches) and another one with 30 questions focused on four blocks (image about science and technology, attitudes about environmental challenges, attitudes towards science classes, image about Didactics of Sciences). The analysis of the results was performed using the SPSS statistical program, which studied the association between the different variables from a Chi-square analysis distribution. Most participants, both PF and PE, experience an intermediate attitude towards science. In the same way, the results provide empirical evidence on some differences found in attitudes towards science among the participants in relation to sex, the formation of origin received and the years of experience in the case of teachers in practice.

[es] En este trabajo se pretende conocer las actitudes hacia las Ciencias de la Naturaleza del profesorado en formación (PF) y en ejercicio (PE) de Educación Primaria. La muestra estuvo conformada por 926 participantes (621 PF y 305 PE). Para recoger los datos se adaptó el cuestionario del proyecto ROSE, dividiéndolo en dos partes: una sobre los datos personales de los participantes (PF: edad, género y forma de acceso a la universidad; PE: edad, género, experiencia docente y curso en el que imparten docencia) y otra con 30 cuestiones centradas en cuatro bloques (imagen sobre la ciencia y la tecnología, actitudes sobre los desafíos ambientales, actitudes hacia las clases de ciencias, imagen sobre la Didáctica de las Ciencias). El análisis de los resultados se hizo mediante el programa estadístico SPSS, el cual permitió estudiar a partir de una distribución de análisis Chi-cuadrado la asociación entre las distintas variables. La mayoría de los participantes, tanto PF como PE, demuestran una actitud intermedia hacia la ciencia. De la misma forma, los resultados aportan evidencia empírica sobre algunas diferencias halladas en las actitudes hacia las ciencias entre los participantes con relación al sexo, a la formación de origen recibida y a los años de experiencia en el caso de los docentes en ejercicio.
[en] This work focuses on creating a business model or business plan in which the offer of services is primarily the mechanization of agricultural soils in the form of plow, so geo-referenced, only the lines occupied by crops. The business plan offers three types of services within the aforementioned type of mechanization, including maps nutrient environments and digital topographic maps. This type of mechanization works maximum 37% of the total surface of the soil, instead of 100% of it, on which impact traditional mechanization. This action, in the specific area of the soil, contributes to several advantages: it reduces the cost of crop production, decreases the intensive use of inputs in the production, and it reduces the environmental impact in the production area. These benefits contribute to greater competitiveness and lead to a significant improvement of the physical, chemical and biological soil conditions.

[es] El presente trabajo se focaliza en la creación de un modelo de negocio o plan empresarial en el que la oferta de servicios es principalmente la mecanización de suelos agrícolas en la modalidad de roturar, de manera geo-referenciada, sólo las líneas ocupadas por los cultivos. El plan empresarial ofrece tres tipos de servicios dentro de la referida modalidad de mecanización, incluyendo mapas de nutrientes por ambientes y planos topográficos digitales. Esta modalidad de mecanización trabaja máximo el 37% de la superficie total del suelo, en lugar del 100% de la misma, y sobre la cual impacta la mecanización tradicional. Esta acción, en el área específica del suelo, contribuye al logro de varias ventajas: reduce el costo de producción de los cultivos, disminuye el uso intensivo de insumos en la producción, y reduce el impacto ambiental en el área productiva. Estas ventajas contribuyen a una mayor ventaja competitividad y a una significativa mejoría de las condiciones físicas, químicas y biológicas del suelo.
[en] Negative Pressure Wound Therapy (NPWT) is a treatment of wounds of very different etiologies; it is local, active and non-invasive, which promotes healing in a wet negativepressure environment. (1) It Improves blood perfusion, increases granulation tissue and reduces bacterial rate. (2) A porous foam connected to a tube is applied to the wound bed (wound base), sealed with an adhesive dressing and connected to a vacuum pump through a tube. The exudate is collected in a container. (3) It is necessary to systematize the NPWT methodology in a nursing care protocol that serves as a guide and support in the decision-making process. The NPWT reduced the economic costs by reducing the number of change of bandages dressing, the time spent by the professionals, the duration of the hospital stays and healing time, so that the consumption of resources is less. (4)

[es] La Terapia de Presión Negativa (TPN) es un tratamiento de heridas de muy diferentes etiologías, local, activo y no invasivo, que impulsa la curación en un medio húmedo mediante presión negativa.(1) Mejora la perfusión sanguínea, incrementa el tejido de granulación y reduce la tasa bacteriana. (2) En el lecho de la herida se aplica una espuma porosa conectada a un tubo, se sella con apósito adhesivo y se conecta a una bomba de vacío mediante el tubo, el exudado es recogido en un contenedor. (3) Es necesario la sistematización de la metodología de la TPN en un protocolo de cuidados de enfermería que sirva de guía y apoyo en la toma de decisiones. La TPN disminuye los costes económicos al reducirse el número de cambio de apósitos, el tiempo empleado por los profesionales, el de estancia hospitalaria y el de curación total, por lo que el consumo de recursos es menor.(4)
[en] In this Project a test of laterality has been put into practice to 55 children at a rural school. The purpose of the present End-of-Master's Project is to analyze the relationship existing between laterality and the learning of reading and writing from Preschool to the 3rd cycle of Primary education to be able to carry out a more efficient educational intervention with the children that require it. The methodology used has been the systematic observation through registration methods typical of a quantitative investigation. The findings show that right-handed children have higher results at speed and comprehension except of subjects 7, 8, 9, 12, 13 and 32 who present high values despite not having a totally established right or left-handed laterality. By virtue of these results some lines of action were established.

[es] En este trabajo se ha aplicado un test de lateralidad a 55 niños de una escuela rural. El propósito del presente TFM es analizar la relación existente entre la lateralidad y el aprendizaje de la lectoescritura desde Infantil hasta el tercer ciclo de Primaria para poder llevar a cabo una intervención educativa más eficiente con los niños que así lo requieren. La metodología llevada a cabo ha sido la observación sistemática a través de métodos de registros propios de una investigación cuantitativa. Los hallazgos muestran que los niños diestros tienen resultados más elevados en las variables velocidad y comprensión, a excepción de los sujetos 7, 8, 9, 12, 13 y 32 presentando valores altos a pesar de no tener una lateralidad totalmente establecida como diestra o zurda. En virtud de estos resultados se establecieron unas líneas de intervención.