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[en] The Cuban nationalism, according to the historiographical consensus, was consolidated at the beginning of the 19th century, a time when the national values that began to emerge at the end of the 18th century were established. The patriotic impulse that emerged at the dawn of the nineteenth century and forged in the independence campaigns determined the genesis of a symbolic imaginary for the nation. The Creole elite turns its eyes to the insular past in search of autochthonous features at the same time as it appropriates the Euro-western tradition; with this, he sought to join the network of independent, civilized and republican nations of the world political order. The island's nationalist and foundational discourses are thus defined in this way. In this context, one of the most interesting historiographic "myths" of the Cuban independence imaginary arises: the woman-flag. This work aime to describe this process, on how the mythological process that linked the role of Cuban women in the wars of independence of the 19th century with the national symbol of the flag developed.

[es] El sentimiento nacionalista cubano, según el consenso historiográfico, se consolida a inicios del siglo XIX, época en que se asientan los valores patrios que a finales del siglo XVIII comenzaron a emerger. El impulso patriótico surgido en los albores decimonónicos y forjado en las campañas independentistas determinó la génesis de un imaginario simbólico para la nación. La élite criolla vuelve los ojos al pasado insular en busca de rasgos autóctonos al mismo tiempo que se apropia de la tradición euro-occidental; con ello ambicionaba incorporarse a la red de naciones independientes, civilizadas y republicanas del orden político mundial. Los discursos nacionalistas y fundacionales de la Isla se definen, pues, de este modo. En este contexto surge uno de los "mitos" historiográficos más interesantes del imaginario independentista cubano: la abanderada. Este trabajo, pues, presenta algunos apuntes sobre cómo se desarrolló el proceso de mitificación que ligó el papel de las mujeres cubanas en las guerras de independencia del siglo xix con el símbolo nacional de la bandera.
[en] Introduction: power is an important variable in performance assessment. With the increasing availability of power measurement devices, it is simple to associate watts to the running Functional Threshold Power measured in watts (rFTPw) as indicated by Vance (2016). The main goal of this study is to find the most appropriate methodology for rFTPw determination. Material and methods: five different methodologies were carried out in 9 recreational triathletes (22.9 ± 4.8 years) to calculate rFTPw: 3-minute test, 3-minute – 9-minute test, 3-minute – 9-minute Stryd test, 3-laps – 6-lap test and 30-minute test. All tests were performed on an athletics track with a Stryd footpod. Results: the 3-minute – 9-minute test presented a lower average error in comparison to the mean rFTPw value (rFTPw M) of all power and pace measurement tests. Conclusions: the 3-minute – 9-minute test could be the best choice regardless of the distance or duration of the competition because rFTPw changes depending on the duration of each test. The watts associated with Critical Speed (CS) and obtained in the 3-minute test are not a valid measure, given their greater average error in both power and pace. The 30-minute test could be an alternative to determine rFTPw through the data obtained in a training session or competition of similar length. The tests with the lowest average error in power are the ones with the lowest error in pace. Therefore, pace remains the main variable to monitor external load in running.

[es] Introducción: la potencia es una variable importante para evaluar el rendimiento. Con el aumento de dispositivos para la medición de la potencia, es sencillo asociar unos determinados vatios al Umbral de Potencia Funcional para carrera (rFTPw) como indica Vance (2016). El objetivo de este estudio fue seleccionar la metodología más adecuada para la determinación del rFTPw. Material y métodos: cinco metodologías diferentes fueron empleadas en 9 triatletas populares (22,9 ± 4,8 años) para calcular el rFTPw: 3-minutos test, 3-minutos – 9-minutos test, 3-minutos – 9-minutos test Stryd, 3-vueltas – 6-vueltas test y 30-minutos test. Todos los test se realizaron en una pista de atletismo con el dispositivo Stryd. Resultados: el 3-minutos – 9-minutos test presentó un menor error respecto a la media del rFTPw de todos los test para medidas de potencia y ritmo. Conclusiones: el 3-minutos – 9-minutos test podría ser la mejor opción sin tener en cuenta la distancia o duración de la competición, porque el resultado del rFTPw varía en función de la duración de cada test. No sería válido utilizar los vatios asociados a la velocidad crítica (VC) en el 3-minutos test ya que supone un mayor error medio tanto en potencia como en ritmo. El 30-minutos test podría ser una alternativa para calcular el rFTPw con los datos obtenidos en un entrenamiento o competición de similar duración. Las pruebas con el menor error en potencia también presentan un menor error en ritmo, por lo tanto, el ritmo seguiría siendo la principal variable para monitorizar la carga externa en carrera.
[en] The climate is the group of mechanisms and atmospheric processes perceived and experienced by humans beings -the permanent environment that is produced in a specific place- plus the explanation of its causes -the string of the types of weather-. Its teaching in the basic educative levels doesn't hide certain complexity, as we should bet on an adequate selection of contents and teaching practices so as not to turn what is, without a doubt, an interesting and contemporary topic into a memory study without reflection. Starting from the analysis and assessment of the curricular contents that on weather and climate are taught in compulsory education, the resources and types of activities used in the classroom are reviewed, proposing some didactic proposals with which to improve the teaching-learning of school Climatology, for which its design and pedagogic adaptation has counted with the necessary assistance by teachers of basic education.

[es] El clima es el conjunto de mecanismos y procesos atmosféricos percibidos y vividos por el ser humano -el ambiente permanente que se da en un lugar concreto- más la explicación de sus causas –la sucesión de tipos de tiempo-. Su enseñanza en los niveles educativos básicos no deja de esconder cierta complejidad, debiéndose apostar por una selección adecuada de contenidos y de prácticas docentes para no convertir lo que, sin duda, es un tema atractivo y de actualidad en un estudio memorístico carente de reflexión. Partiendo del análisis y la valoración de los contenidos curriculares que sobre tiempo y clima se imparten en la educación obligatoria, se repasan los recursos y tipos de actividades utilizados en el aula, planteándose algunas propuestas didácticas con las que mejorar la enseñanza-aprendizaje de la Climatología escolar, para cuyo diseño y adaptación pedagógica se ha contado con el obligado concurso de maestros y profesores.
[en] Objective: To analyse how team level conditions influenced health care professionals' responses to intimate partner violence. Methods: We used a multiple embedded case study. The cases were four primary health care teams located in a southern region of Spain; two of them considered "good" and two s "average". The two teams considered good had scored highest in practice issues for intimate partner violence, measured via a questionnaire (PREMIS - Physicians Readiness to Respond to Intimate Partner Violence Survey) applied to professionals working in the four primary health care teams. In each case quantitative and qualitative data were collected using a social network questionnaire, interviews and observations. Results: The two "good" cases showed dynamics and structures that promoted team working and team learning on intimate partner violence, had committed social workers and an enabling environment for their work, and had put into practice explicit strategies to implement a women-centred approach. Conclusions: Better individual responses to intimate partner violence were implemented in the teams which: 1) had social workers who were knowledgeable and motivated to engage with others; 2) sustained a structure of regular meetings during which issues of violence were discussed; 3) encouraged a friendly team climate; and 4) implemented concrete actions towards women-centred care.

[es] Objetivo: Analizar cómo las condiciones del equipo influyen en las respuestas de los/las profesionales sanitarios a la violencia de compañero íntimo. Método: Se realizó un estudio de casos múltiples. Los casos fueron cuatro equipos de atención primaria de salud ubicados en una región del sur de España. Dos de ellos se calificaron como "buenos" y otros dos como "promedio". Se calificaron como "buenos" los dos equipos con puntuaciones más altas en prácticas en cuanto a violencia de compañero íntimo, medidas a través de un cuestionario (PREMIS, cuestionario que mide la capacidad de respuesta de los/las médicos) que se aplicó a profesionales de los cuatro equipos. En cada caso se recolectaron datos cuantitativos y cualitativos mediante un cuestionario de redes sociales, entrevistas y observaciones. Resultados: Los dos casos "buenos" presentaban dinámicas y estructuras que promovían el aprendizaje y el trabajo en equipo en el tema de violencia de compañero íntimo, contaban con trabajadoras sociales comprometidas con el tema y un ambiente que les permitía desarrollar su trabajo, y habían puesto en práctica de manera explícita estrategias para ofrecer una atención centrada en las mujeres. Conclusiones: Los equipos que respondieron mejor a la violencia de pareja fueron aquellos que: 1) tienen trabajadoras sociales bien informadas y motivadas para involucrar a otros/as; 2) mantienen una estructura de reuniones regulares en las que se aborda el tema de la violencia; 3) promueven un buen ambiente de trabajo; y 4) desarrollan acciones concretas para ofrecer una atención centrada en las mujeres.
[en] This article has two objectives. On the one hand, it attempts to delve into the sources of competitive advantage of Inditex, the world's largest clothing retailer, by considering the evolution of the company's strategies over the last two decades and relying on an econometric technique, Local Projections, to complement the qualitative analyses. On the other hand, the article presents and explains this quantitative technique, which can help to solve some of the problems that arise when attempting to apply quantitative methods in business history, such as small sample sizes, causality analysis or endogeneity.

[es] Este artículo tiene dos objetivos. Por un lado, trata de profundizar en las fuentes de la ventaja competitiva de Inditex, la mayor empresa de venta minorista de ropa del mundo, considerando la evolución de las estrategias de la empresa en las dos últimas décadas y apoyándose en una técnica econométrica, local projections, para complementar los análisis cualitativos. Por otra parte, el artículo presenta y explica esta técnica cuantitativa, que puede ayudar a resolver algunos de los problemas que surgen al intentar aplicar métodos cuantitativos en la historia empresarial, como el pequeño tamaño de las muestras, el análisis de causalidad o la endogeneidad.
[en] In the midst of the effervescence of psychedelic art in the 1960s and 1970s, a series of staging projects were relevant for their ability to generate new non-linear spaces in which the viewer would become a "temporary builder of the experience and master of his own enjoyment". Thus, a set of projects in which interactive spaces coexisted with all kinds of inflatable structures will be studied; this will be joined by music and melodies that would allow the users to immerse themselves in a kind of hallucinatory 'journey', similar to psychotropic experiences. What was intended with these playful-festive environments was not so much to comfort the viewer, but to show these strategies as a new field for environmental games, experimentation in all its senses and the exploration of a new and unexpected perceptive reality through the superposition of multiple stimuli.

[es] En pleno auge del arte psicodélico de las décadas de los 60 y los 70, una serie de puestas en escena resultaron relevantes por su capacidad de generar nuevos espacios no lineales en los que el espectador se convertiría en "constructor temporal de la experiencia y dueño de su propio disfrute". Así, se estudiará un conjunto de proyectos en los que coexistían los espacios interactivos con todo tipo de estructuras hinchables; todo ello acompañado de músicas y melodías que posibilitarían la inmersión del espectador en una suerte de "viaje" alucinatorio, similar al de las experiencias psicotrópicas. Lo que se pretendía con estos dispositivos de carácter lúdico-festivo no era tanto reconfortar al espectador en su propia comodidad, sino mostrarse como un nuevo campo para los juegos ambientales, la experimentación en todos sus sentidos y la exploración de una nueva e inesperada realidad perceptiva a través de la superposición de múltiples estímulos.
[en] On the occasion of the 400th anniversary of the death of the Inca Garcilaso de la Vega, we propose an analysis of the presence of his work on the Internet and its repercussion through a new space: social reading networks. We start from the concept of social reading to carry out a specific study focused on these new spaces of digital reading. Goodreads, Librarything, Entrelectores or Lecturalia are the main spaces of our analysis where the presence and repercussion of the main works of the Peruvian author is described.

[es] Con motivo del 400 aniversario de la muerte del Inca Garcilaso de la Vega se propone un análisis de la presencia de su obra en Internet y de la repercusión de la misma a través de un nuevo espacio: las redes sociales de lectura. Partimos del concepto de lectura social para realizar un estudio específico centrado en estos nuevos espacios de lectura digital. Goodreads, Librarything, Entrelectores o Lecturalia son los espacios principales de nuestro análisis, donde se describe la presencia y repercusión de las principales obras del autor peruano.
[en] The United Nations have promoted the use of non-sexist (or gender-inclusive) language since the eighties, especially through UNESCO, as a tool to fight discrimination, lack of precision and the perpetuation of stereotypes. Institutional support has materialised in guidelines and practical tools for drafting texts but their application is not general nor applied to translation. Nevertheless, the transfer of texts from one language to another alters their gender, often involuntarily, and certain choices in the original could have positive or negative effects in terms of gender in translation, even if they do not entail differences in the original. The Sketch Engine online corpus management platform is used to locate semantic-gender elements in an open parallel United Nations corpus and to analyse the trend to keeping the original gender, with a view to assessing which options are more effective in terms of neutralisation of the translated text and which do not affect or promote masculinisation. The possible positive effects of the use of non-sexist drafting techniques in the source language towards the target language could be considered when drafting guidelines for translating and drafting in translation-prone languages, with special emphasis on the tools that have been tested to suppress gender traits in the target text.

[es] Las Naciones Unidas han impulsado el empleo del lenguaje no sexista (o inclusivo en cuanto al género) desde los años ochenta, en especial a través de la UNESCO, como instrumento para luchar contra la discriminación, la imprecisión y la perpetuación de estereotipos. El apoyo institucional se ha materializado en orientaciones y herramientas prácticas centradas en la redacción, pero su aplicación no es general ni se aplica a la traducción. Sin embargo, la transferencia de una lengua a otra altera el género de los textos, a menudo involuntariamente, y determinadas opciones del original podrían surtir efectos positivos o negativos en cuanto al género en la traducción, aunque no supongan diferencias en el original. Mediante la plataforma Sketch Engine de gestión de corpus online se localizan los elementos con género semántico en un corpus paralelo abierto de las Naciones Unidas, analizando la tendencia a conservar el género del original, con el fin de valorar cuáles son las opciones más efectivas en términos de neutralización del texto traducido y cuáles no influyen o propician la masculinización. Los posibles efectos positivos del empleo de técnicas de redacción no sexista en la lengua de partida hacia la de llegada podrían tenerse en cuenta a la hora de redactar directrices orientadas a la traducción y la redacción en lenguas propensas a traducirse, con especial hincapié en las herramientas de efecto probado para la eliminación de las marcas de género en el texto meta.
[en] The Morro de Toix seacliff, located South of Calpe, on the Alicante coast in southeastern Spain, is a 70 to 30 m high seacliff. The western portion is plane and eastern portion of the seacliff is highly karstified and overhanging. The foot is currently submerged. An USV (Unmanned Surface Vessel) platform adapted to be towed by a manned vehicle, a paddle surfboard, has been used, with the aim of studying the geomorphology of the underwater part. To study the submerged bottom of the cliff, an USV (Unmmaned Surface Vessel) platform has been used. It has been adapted to be towed by a crewed vehicle, a paddle surfboard. This is an easy and fast procedure when a short excellent weather conditions windows is found obtaining good side scan sonar, single beam and downscan data. The result of the processed data has shown a metric-blocky seabed near the cliff and the underwater cliff is excavated around 3-4 m in the western portion and irregulary excavated in the eastern part with many cove and caves.

[es] El acantilado de Morro de Toix, situado al sur de Calpe, en la costa de Alicante, sureste de España, es un acantilado de 70 a 30 m de altura. La parte occidental es plana y la parte oriental del acantilado está muy karstificada y en extraplomo. El pie del acantilado se encuentra en la actualidad sumergido. Con el objetivo de estudiar la geomorfología de la parte submarina se ha utilizado una plataforma USV (Unmmaned Surface Vessel) adaptada para ser remolcado por un vehículo tripulado, una tabla de paddle surf. Este es un procedimiento fácil y rápido para aprovechar un periodo corto con excelentes condiciones de la mar, obteniendo buenos datos de sonar de barrido lateral, monohaz y bottomscan. A partir de los datos procesados se aprecia un lecho marino con grandes bloques cerca del acantilado y el acantilado submarino está excavado alrededor de 3-4 m en la parte plana occidental y excavado de manera irregular en la parte oriental con muchos entrantes y cuevas.
[en] The aim of this paper is to conclude on the state of the art in terms of research, materials and needs in the teaching of written expression through the contents of Spanish History in Spain. The starting hypothesis is that there are no suitable materials for the academic and social inclusion of foreign students in our educational system. On this basis, a systematic review of the literature on the subject and of the materials offered by the main publishers in Spain has been carried out. As a working tool, a rubric was developed for the analysis of the materials, and an account was given of the treatment of History content and written expression activities in the selected textbooks. The reference documentation for the teaching of languages and History has been reviewed transversally. The results show the scarcity, or almost absence, of materials specifically developed for non-native learners, the lack of research on issues related to L1 didactics for these children, and the need to establish a European reference framework for history similar to those existing for language teaching and learning.

[es] Este trabajo tiene como objetivos concluir sobre el estado de la cuestión en cuanto a investigación, materiales y necesidades de la didáctica de la expresión escrita a través de los contenidos de Historia de España. La hipótesis de partida es que no existen materiales adecuados para la inclusión académica y social para el alumnado extranjero escolarizado en nuestro sistema educativo. A partir de esto se ha realizado una revisión sistemática de la literatura sobre el asunto y de los materiales ofertados por las principales editoriales de nuestro país. Como instrumento de trabajo, se ha elaborado una rúbrica para el análisis de los materiales y se ha dado cuenta del tratamiento de los contenidos de Historia y de las actividades de expresión escrita en los manuales seleccionados. Transversalmente se ha revisado la documentación referencial para la didáctica de las lenguas y de la Historia. Los resultados muestran la escasez, casi ausencia de materiales específicamente elaborados para los estudiantes no nativos, la falta de investigaciones sobre las cuestiones relacionadas con la didáctica de las L1 para esos niños y la necesidad de establecer un marco de referencia europeo para la historia similar a los existentes para la enseñanza y aprendizaje de lenguas.
[en] Divided opinions and conscientious critiques are the preamble that different authors present regarding the topic of the development paradigm. Some defend the view that development is a dead and obsolete concept, while others maintain that development still permeates popular consciousness and promotes actions in its name. Both postures make the underlying premise of development a current topic for academia, which reflects its continued relevance for analysis or criticism. Furthermore, reality, which most of the time is quite different from what is argued in academia, has demonstrated that the notion of development continues captivating the dreams of the peoples of the world. Whether it is through theoretical or empirical influences, the uncomfortable truth is that imposed development has proven to be an irrational objective, and the theoretical-academic alternatives to development have contributed to this irrefutable verdict, transmitting and disseminating the idea that other forms of social relations between humans themselves and humans and nature are possible and viable. However, the social transformations for which they vie have not materialized. The assumption between theory and practice is a passivity.

[es] Opiniones encontradas y críticas concienzudas son la antesala que distintos autores muestran respecto el tema del paradigma del Desarrollo; algunos defienden la tesis de que el Desarrollo es un tema y una política muerta y en desuso, otros, sostienen que el Desarrollo aún permea el imaginario social y empuja acciones en su nombre. Ambas posturas hacen de la premisa desarrollista un tema actual para la academia, lo que refleja aun su vigencia para análisis afines o críticos, por el otro, el comportamiento de la realidad, esa que siempre nos alecciona y que la mayoría de las veces entona notas diferentes a las de la academia, manifiesta que el Desarrollo, continúa cautivando los sueños de los pueblos del mundo. Sea por influencia teórica o empírica, la verdad incómoda revela que el Desarrollo impuesto, es un objetivo irracional comprobado y, en este punto, las alternativas de/al Desarrollo de carácter teórico-académicas, han abonado para esta sentencia irrefutable, lo hacen transmitiendo y difundiendo que otras formas de relaciones sociales entre humanos y humanos-naturaleza son tan posibles como viables, sin embargo, las transformaciones sociales por las que pugnan no terminan de efectuarse. El supuesto entre la teoría y la práctica, es una pasividad.