BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In Colombia, many institutions of higher education have included in their educational services the virtual modality, most institutions create an online site called virtual campus, the present work intends to analyze and some of them make use of electroencephalogram (EEG), a neuroscientific tool to measure brain activity. The objective is to identify in 30 subjects emotional variables (valence and arousal) and cognitive (attention) in order to determine which are the elements that most engage in the visualization of a virtual campus. For this, two hypotheses were proposed, the first is through the brain measurement it is possible to determine the effect of the stimuli on the variables related to the emotional component; the second will identify the stimulus that produces the most participation and can analyze which are the components that make it more attractive and interesting to the participant. The methodology consisted in taking electroencephalographic data while observing a video with the first 15 "of the house of 5 virtual campuses the results were contrasted with the results of a SAM test and an immediate recall test. The results showed that system 1 persists different to system 2 and that the use of photographs of faces, the color blue, a quantity of visual information moderate generate a higher enagagement.

[es] En Colombia muchas instituciones de educación superior han incluido dentro de sus servicios educativos la modalidad virtual, la mayoría de instituciones crean un sitio online denominado campus virtual, el presente trabajo pretende analizar y comparar algunos de ellos haciendo uso del electroencefalograma (EEG), una herramienta neurocientífica que permite medir la actividad cerebral. El objetivo es identificar en 30 sujetos variables emocionales (valencia y arousal) y cognitivas (atención) con el fin de determinar cuáles son aquellos elementos que más enganchan en la visualización de un campus virtual. Para ello se plantearon 2 hipótesis, la primera es si a través de la medición cerebral es posible determinar el efecto de los estímulos sobre las variables relacionadas con el componente emocional; la segunda, se logrará identificar cuál es el estímulo que produce más engagement y se podrá analizar cuáles son los componentes que lo hacen más llamativo e interesante al participante. La metodología consistio en tomar datos electroencefalográfícos mientras se observaba un video con los primeros 15" de los home de 5 campus virtuales los resultados se contrastaron con los resultados de una prueba SAM y un test de recuerdo inmediato. Los resultados evidenciaron que el sistema 1 persibe diferente a sistema 2 y que el uso de fotografías de rostros, el color azul, una cantidad de informción visual moderada generan un mayor engagement
[en] In the current scenario there are many organizations that present difficulties in interacting with their collaborators and business leaders. Human beings are complex and understanding their behavior, especially how they behave in work environments, it is not simple and as consequence of various individual complexities of one´s being. This question has led neuroscience to investigate leaders in order to provide a better understanding of their behavior. From there stars this research that aims to analyze the characteristics of male and female leaders from neuroscience in order to understand the behavior and what each contributes to the organizational climate of companies. A study that focuses on the neuroscientific part to detail the differences of the leaders and their contribution in the organizational climate: under the investigative premise of authors like Nestor Braidot, Daniel Vicente Pallarés, David Rock, and other authors who have studied the neural gender differences and how neuroleadership affects the commitment and empathy of the worker, from the neurobiology affecting the behavior of each. The analysis is developed in a company with a male leader and another with a female leader in the construction sector, applying a survey of organizational climate to the collaborators, to the leader a survey of the SCARF model and an interview. Concluding differences such as greater certainty, relationships, empathy and communication of the female leader compared to the male which focused on equity, rewards, and empowerment.

[es] En el panorama actual existen muchas organizaciones que presentan dificultades en la interacción con sus colaboradores y líderes empresariales. El ser humano es complejo y entender su comportamiento y en especial como se comporta en su entorno laboral, no es sencillo como consecuencia de las diversas complejidades individuales del propio ser. Esta incógnita ha llevado a la neurociencia a investigar a líderes y colaboradores con el fin de aportar un mejor entendimiento de su comportamiento. De ahí parte esta investigación que tiene como objetivo central analizar las características de líderes masculinos y femeninos desde la neurociencia para poder entender el comportamiento y lo que aporta cada uno al clima organizacional de las empresas. Un estudio que se enfoca en la parte neurocientífica para detallar las diferencias de los líderes y su aporte en el clima organizacional: bajo la premisa investigativa de autores como Néstor Braidot, Daniel Vicente Pallarés, David Rock y otros autores que han realizado estudios de las diferencias neurales de género y como el neuroliderazgo afecta al compromiso y la empatía del trabajador, desde la neurobiología afectando la conducta de cada uno. El análisis se desarrolla en una empresa con un líder masculino y otra con un líder femenino del sector del área de la construcción, aplicando una encuesta de clima organizacional a los colaboradores y al líder una encuesta del modelo SCARF y entrevista. Concluyendo diferencias como una mayor certeza, relaciones, empatía y comunicación del líder femenino a comparación del masculino enfocado en equidad, recompensas, empowerment.
[en] The need for food combined with the global economic situation, in addition to the urban absorption of the rural environment or having a rural background, taking into account worldwide references such as wars and pandemics, knowing the power to take advantage of the available resources to cultivate under an expression of productive function obtaining benefits at the level of additional income or self-consumption, offers an opportunity to generate a project, combining urban crops with the collection of rainwater, creating awareness at a social level, consuming healthy foods, maintaining cultural expression, without lose the aesthetics of the product. Managing to interact with possible users, this project is developed to finally propose the design of a module for small urban crops with a rainwater collector for irrigation; making design proposals based on the results of the investigation and the requirements raised by the users, defining the most appropriate one through a collaborative methodology of evaluation of ideas, incorporating improvements to generate quality of the final proposal. When evaluating the design proposal, it is concluded that it can be implemented in many sectors, improving the quality of life of people who live in urban areas.

[es] La necesidad de alimento combinada con la situación económica a nivel mundial, además de la absorción urbana del entorno rural o el tener antecedentes rurales, teniendo en cuenta referencias a nivel mundial como guerras y pandemias, asimismo el poder aprovechar los recursos disponibles para cultivar bajo una expresión de función productiva obteniendo beneficios a nivel de ingresos adicionales o de autoconsumo, ofrece una oportunidad para generar un proyecto, combinando cultivos urbanos con la recolección de agua de lluvia, creando conciencia a nivel social, consumiendo alimentos saludables, manteniendo la expresión cultural, sin perder la estética del producto. Logrando interactuar con posibles usuarios, se desarrolla este proyecto con la finalidad de proponer el diseño de un módulo para pequeños cultivos urbanos con colector de agua de lluvia para riego; realizando propuestas de diseño a partir del resultado de la investigación y requerimientos planteados por los usuarios, definiendo el más adecuado mediante una metodología colaborativa de evaluación de ideas, incorporando mejoras para generar calidad de la propuesta final. Al evaluar la propuesta de diseño se concluye que ésta se puede implementar en muchos sectores, mejorando la calidad de vida de las personas que habitan en zonas urbanas.
[en] This dissertation has as objective to propose a design for Bank app "User Experience for Mobile Bank", wich is referenced in this document as UX4MB. This initiative has the aim to improve the user experience of the clients of the bank sector in Colombia having in mind that they do several processes via mobile devices as a consultation, transactions and pays. To this is have been used a design methodology based on the user, interviews and an apps benchmark for the sector in the country with diagnosis technics, sceneries and prototypes as design tools. To analyze the results of the proposal, it has done an assessment of the prototype using a user test with 5 people, finding that the user experience improved by 19 % respect the actual apps.

[es] Este trabajo tiene como objetivo plantear una propuesta de diseño para una App bancaria, "User Experiencie for Mobile Bank", a la que se hará referencia denominándola como UX4MB en este documento. Esta iniciativa se plantea con el fin de mejorar la experiencia de usuario de los clientes del sector bancario en Colombia teniendo en cuenta que realizan varios procesos mediante dispositivos móviles como consultas, transacciones y pagos. Para ello, se empleó la metodología de Diseño Centrado en el Usuario; se usaron entrevistas y un benchmark de Apps para el sector banca en el país como técnicas de diagnóstico, y arquetipos (Persona), escenarios y prototipos como herramientas de diseño. Para analizar los resultados de la propuesta se llevó a cabo la evaluación del prototipo usando un test de usuario con 5 personas y se encontró que la experiencia de usuario mejoró en un 19% con respecto a sus Apps actuales.
[en] The dramatic text 'El público' of the poet Federico García Lorca is certainly a paradigm of Surrealism in universal dramatic literature. Spanish director Àlex Rigola is currently staging an interesting scenic proposal of this difficult play. The dramaturgical approaches of theater production will be developed throughout this essay to show the necessary path made from Lorca's source text to Rigola's performance.

[es] El texto dramático de 'El público' compuesto por el poeta granadino Federico García Lorca es, sin duda, un paradigma del surrealismo en la literatura teatral universal. El director de escena español Àlex Rigola realiza durante la actual temporada teatral una interesante propuesta escénica de esta difícil obra. Los planteamientos dramatúrgicos de la producción serán desarrollados a lo largo de este ensayo para mostrar el necesario camino realizado desde el texto fuente de Lorca hasta el espectáculo de Rigola.
[en] The process of including students with disabilities is necessarily influenced by teachers' attitudes towards them and towards their inclusion in education. After detecting the need to study the attitudes present in preschool and primary and secondary school teachers, this study was proposed as it was decided that an analysis of such attitudes could help to develop a better understanding of the current needs of the education system. This study analysed data on attitudes from a total of 175 teachers (29.10% male) working in state schools (50.30%) and semi-private schools in different autonomous communities of the Spanish state. An adapted version of the teacher questionnaire on attitudes towards students with special educational needs arising from disability was used. After analysing the psychometric properties of the questionnaire, further purification of these properties resulted in an assessment instrument comprising 22 items. It is worth highlighting the appraisal that teachers carry out of their training, the existence of resources, as well as their own level of involvement.

[es] El proceso de inclusión de los alumnos que presentan alguna discapacidad está necesariamente influido por las actitudes de los docentes hacia ellos y hacia su inclusión educativa. Tras detectar la relevancia del estudio de las actitudes presentes en el profesorado de educación infantil, primaria y secundaria se plantea la presente investigación ya que se considera que el análisis de las mismas ayudará a lograr una mayor comprensión de las necesidades propias del sistema educativo actual. En la presente investigación se analizan los datos sobre actitudes provenientes de un total 175 profesores (29.10% hombres) que ejercen tanto en colegios públicos (50.30%) como concertados de diversas comunidades autónomas del estado español. Se ha recurrido a la utilización del cuestionario para profesores de actitudes hacia los alumnos con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad en su versión adaptada. Tras analizar las propiedades psicométricas del cuestionario, la depuración del mismo ha generado un instrumento de evaluación que consta de 22 ítems. Se debe destacar la apreciación realizada por los profesores acerca de su formación y la existencia de recursos además de su propio grado de implicación.
[en] At the Vall d'Hebron Hospital, almost 60,000 annual checklists are carried out related to Patient Safety, which are recorded on paper, which implies segregated data, difficulty in their exploitation and isolated corrective actions due to a lack of global vision. The aim is to implement the ProSP: Proactive Patient Safety Application, which digitizes the record of these checklists, eliminates paper, centralizes data and facilitates their exploitation, and speeds up decision-making thanks to its scorecard. Lean's A3 report, the Value Stream Map (VSM) and SIPOC (Suplier, Input, Process, Outcome, Customer, for identifying customer requirements and the relationship with suppliers) have been used. The outcome is to have implemented the application in two hospital units and the conclusion is that ProSP improves process control and increases Patient Safety

[es] En el Hospital Vall d'Hebron se realizan casi 60.000 checklists anuales relacionados con la Seguridad de Paciente que se registran en papel, lo que conlleva datos segregados, dificultad para su explotación y acciones correctoras aisladas por falta de visión global. El objetivo es implantar el ProSP: Aplicativo Proactivo en Seguridad de Paciente, que digitaliza el registro de esos checklists, elimina el papel, centraliza los datos y facilita su explotación, y agiliza la toma de decisiones gracias a su cuadro de mando. Se ha usado el informe A3 de Lean, el mapa de flujo de valor (o VSM, en inglés) y el SIPOC (Suplier, Input, Process, Outcome, Customer, para identificar los requerimientos del cliente y la relación con los proveedores). El resultado es haber implantado el aplicativo en dos unidades del hospital y la conclusión es que el ProSP mejora el control de los procesos y aumenta la Seguridad de Paciente.
[en] Public Archeology understands that the research of any cultural asset only is com-pleted if the understanding guidelines that underlie in the relationship with the recipients of these assets are taken into account. In this sense, this work aims to analyse the feelings and emotions that the Fuerte de San Cristóbal awakens in society, understanding that it is val-uable information to take into account in the process of interpreting this historical site. A methodological proposal is presented from an R programming environment that allows ex-trapolating feelings and emotions that underlie texts – in this case Google reviews. However, the work proposal may be applied to different data samples related to other cultural assets. From the point of view of feelings, a moderate negative polarity and a predominance of emo-tions of fear and sadness are identified.

[es] La arqueología pública entiende que para que la investigación de cualquier bien cultural sea completa se tienen que tener en cuenta las pautas de comprensión que subyacen en la relación con los destinatarios de estos bienes. En este sentido, este trabajo pretende analizar los sentimientos y emociones que el Fuerte de San Cristóbal despierta en la sociedad, al entender que se trata de una información valiosa a considerar en el proceso de interpretación de este lugar histórico. Se presenta una propuesta metodológica desde un entorno de programación en R que permite extrapolar sentimientos y emociones que subyacen en textos, en este caso reseñas de Google. No obstante, la propuesta de trabajo es susceptible de ser aplicada a diferentes muestras de datos relacionadas con otros bienes culturales. Desde el punto de vista de los sentimientos, se identifica una polaridad negativa moderada y un predominio de las emociones miedo y tristeza.
[en] This final degree project focuses on the use of educational apps as tools for the development of creative writing, in the fourth year of Basic General Education, which includes 9-year-old children. The main objective is to propose didactic activities through the use of "ICT" (Information and Communication Technology) to strengthen the intellectual and cognitive development of the student. Since it has been shown that, by involving creative writing with the implementation of technological tools, a collaborative, autonomous and free work is carried out. For the development of communicational skills and the correct use of ICT, this didactic proposal has a variety of actions related to creative writing and technology. The activities begin by strengthening the Microsoft Office tools and then, writings are being developed in app such as Genially, Padlet and Canva. The proposal arises as a response to the current problem of virtual classes due to COVID-19 and the need for new learning strategies; we are currently in a world where technology is an essential part of the actions of the human being, therefore, it is important to promote educational activities that involve the children and develop their creativity.

[es] Este Trabajo de Fin de Máster se centra en el uso de las aplicaciones (app) educativas como herramientas para el desarrollo de la escritura creativa, para niños de cuarto año de Educación General Básica, que comprende niños de los 9 años de edad. El objetivo principal es proponer actividades didácticas que hagan uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para fortalecer el desarrollo intelectual y cognitivo del estudiante; pues se ha evidenciado que, al involucrar la escritura creativa con la implementación de herramientas tecnológicas, se realiza un trabajo colaborativo, autónomo y libre. Para el desarrollo de las competencias comunicativas y el correcto uso de las TIC, se plantea una propuesta didáctica que cuenta con una variedad de acciones tales como el fortalecimiento del uso de los utilitarios de Microsoft Office y el desarrollo de escritos creativos en app como Genially, Padlet y Canva. La propuesta surge como respuesta a la problemática actual de educación virtual debido a la Covid-19 y la necesidad de nuevas estrategias de aprendizaje. Actualmente, nos encontramos en un mundo donde la tecnología es parte primordial del accionar del ser humano, por lo tanto, es importante fomentar actividades educativas que involucren al niño y desarrollen su creatividad.
[en] Intercultural education proposes to promote dialogue, criticality and harmonious coexistence between different cultures. It is presented as a way towards educational inclusion, a process that works to recognize the individuals' subjectivities, their differences, and the need for equality. Considering the importance of stimulating these learnings from the academy, in order to enable the practice of interculturality, the Museo de la Diversidad Cultural (MUDIC) was created in 2012. A space that gives voice to the basic general education students of the school which this proposal based Guayaquil (Ecuador); and enhances their skills as creators, managers and producers of projects that seek to make visible and empower the multiple cultures present in this educational institution. Through this project, it seeks to design a proposal that promotes intercultural and inclusive education in its hometown. Workshops and exhibitions make up the programming of an initiative that values formal and non-formal knowledge, which builds an intergenerational community and rethinks traditional concepts of museum and interculturality from the voices of students, teachers, parents, grandparents and external collaborators.

[es] La educación intercultural propone promover el diálogo, la criticidad y la convivencia armoniosa entre diversas culturas. Se presenta como una vía hacia la inclusión educativa, un proceso que trabaja el reconocimiento de las subjetividades de los individuos, de sus diferencias, y de la necesidad de la equidad. Considerando la importancia de estimular estos aprendizajes desde la academia, para posibilitar la práctica de la interculturalidad se propone la creación, en el año 2012, del Museo de la Diversidad Cultural (MUDIC). Un espacio que da voz a los alumnos de educación básica general de la escuela tenida en cuenta para el desarrollo de esta propuesta en Guayaquil (Ecuador), y potencia sus destrezas como creadores, gestores y productores de proyectos que buscan visibilizar y empoderar a las múltiples culturas presentes en esta institución educativa. A través de este proyecto, se busca diseñar una propuesta que promueva la educación intercultural e inclusiva en su ciudad de origen. Talleres y muestras conforman la programación de una iniciativa que pone en valor los saberes formales y no formales, que construye una comunidad intergeneracional y replantea los conceptos tradicionales de museo e interculturalidad desde las voces de educandos, profesores, padres, abuelos y colaborares externos.
[en] Clinical psychologists face daily stressors that could hinder the psychological support they provide. Measures of stress, Burnout and self-care (i.e., actions that reduce the impact of stress) were taken from a sample of 30 clinical psychologists, using the DASS-21, MBI-HSS and EAP scales. Stress and Burnout showed low to medium levels; self-care and Burnout appeared related in correlational analyses, as well as age and stress, and years of experience and Burnout. Kruskal-Wallis one-way analyses of variance showed that Burnout levels were statistically different depending on marital status. The other sociodemographic, work-related and educational characteristics measured (genre, number of children, employment sector, lone work, total work hours, student condition and academic qualification) did not show differences in terms of stress or Burnout levels. Results suggest low levels of distress in clinical psychologists, with lower stress or Burnout levels in older, more experienced, married psychologists who engage more in self-care.

[es] Los psicólogos sanitarios afrontan estresores diarios que pueden perjudicar la atención psicológica que otorgan. En una muestra de 30 psicólogos sanitarios, se analizaron sus niveles de estrés, Burnout y autocuidado (conductas para reducir el estrés), utilizando las escalas DASS-21, MBI-HSS y EAP. Estrés y Burnout mostraron valores bajos-medios; autocuidado y Burnout aparecieron relacionados en análisis de correlación, además de edad y estrés, y años de experiencia y Burnout. El nivel de Burnout varió significativamente en función del estado civil, en análisis de Kruskal-Wallis de comparación de medianas. Otras características sociodemográficas y laborales-formativas (género, número de hijos, modalidad de empleo, trabajo en solitario, horas de trabajo, estudiando actualmente y titulación) no mostraron diferencias significativas en cuanto a nivel de estrés y Burnout. Los resultados apuntan a niveles bajos de malestar en psicólogos sanitarios, presentando menos estrés o Burnout los más mayores, casados, con más experiencia y que más realizan autocuidado.