BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In this study we analyzed the use of police force, trying to offer a practical-legal concept derived from the critical study of the main regulatory principles. It also explores possibility of creating an instrument of judicial assessment objective, being aware of the difficulty. We depart from the juridical-doctrinal interpretation of the national and international laws, as well as from his practical projection, emphasizing his managerial general character but fading away his content on having approached the reality, for the great diversity of variables that influence it. We think that this helps to generate practical uncertainty and interpretive discretion, specially to disciplinary, jurisdictional and even media level, for what his measurement targets it is the most suitable way to offer an explanatory rigorous perspective and a juridical concretion of his limits. For his complexity, we do not try to offer a mathematical absolute valuation, though we think that it is possible to create a standard of necessary minimums, derived from a systemic perspective.

[es] En esta investigación se analiza el uso de la fuerza en el ejercicio de la actividad policial, con la vocación de ofrecer una conceptualización práctico-normativa partiendo del estudio crítico de sus principales principios reguladores. Así mismo, se indaga en la posibilidad de establecer un instrumento de evaluación jurisdiccional objetivo, siendo conscientes de la dificultad que esto entraña. Para ello, partimos de la interpretación jurídico-doctrinal de la normativa nacional y supranacional, así como su proyección en la aplicación práctica, destacando su carácter directivo general pero difuminándose su contenido según se va aproximando a la realidad, debido a la gran diversidad de variables que influyen en ello. Creemos que este extremo contribuye a generar incertidumbre operativa y discrecionalidad interpretativa, especialmente a nivel disciplinario, jurisdiccional e incluso mediático, por lo que su operacionalización resultaría un medio idóneo para ofrecer una perspectiva explicativa rigurosa y una concreción jurídica de los límites de los directamente implicados.Dada la complejidad intrínseca, no pretendemos ofrecer una valoración matemática de resultados absolutos, si bien creemos que es posible establecer una batería de mínimos necesarios derivados de una perspectiva sistémica, fundamentada en un razonamiento lógico, legal, metódico y ambiental.
[en] The achievements of Directive 2006/54/EC regarding the elimination of direct and indirect discrimination on the basis of sex in all elements of remuneration have not been completely achieved due to the lack of remuneration transparency the legal uncertainty of the concept "work of equal value" and the cumbersome procedures for its claim. The urgency of amending these aspects is evident, and the application of the principle of equal pay must be reinforced and direct and indirect pay discrimination must be eradicated, a task to which Directive (EU) 2023/970 responds.

[es] Los logros de la Directiva 2006/54/CE en lo que respecta la eliminación de la discriminación directa e indirecta por razón de sexo en el conjunto de los elementos de la retribución no se han visto completamente alcanzados, hecho debido a la escasa transparencia retributiva, la inseguridad jurídica del concepto "trabajo de igual valor" y los farragosos procedimientos para su reivindicación. La imperiosa urgencia de enmendar estos aspectos es patente debiendo reforzarse la aplicación del principio de igualdad de retribución y erradicarse la discriminación retributiva directa e indirecta, cometido al que responde la Directiva (UE) 2023/970.
[en] The study compares the results obtained on an initial evaluation prior to the development of an European on-line course and the ones gathered while developing the course and at its conclusion. The objective is to highlight the value of the initial evaluation to guarantee quality in e-learning courses, which suggest the need to continually adjust the components of the learning programme to the diversity of the participants. Data for the initial evaluation has been gathered through a questionnaire applied to 26 learners; among the issues analysed are motivation, and expectations regarding the course, previous experience in e-learning courses; abilities in using communication technology, and time available to be engaged in e-learning experiences. Throughout the performance of the course and after its conclusion, qualitative content analysis of the messages written by the participants was performed. The results obtained allowed to highlight the value of the initial evaluation to explain the quality of the course and its effects on the participants. In this paper only some of the results obtained are shown

[es] Este estudio presenta resultados de una evaluación inicial previa al desarrollo de un programa europeo de formación en un entorno virtual, y se contrastan con los alcanzados durante su ejecución y al finalizar dicho programa. El objetivo es mostrar la importancia de la evaluación inicial para responder a la diversidad de los participantes y a sus distintas necesidades formativas y su repercusión en la calidad de los procesos de formación. La recogida de información para la evaluación inicial se realizó sobre 26 participantes con un cuestionario que permitió evaluar, entre otras cosas, su motivación, y expectativas sobre el curso, experiencia en el aprendizaje a través de la red, habilidades en el uso de las herramientas informáticas de comunicación y disponibilidad de tiempo y lugares para el desarrollo de las actividades de aprendizaje. Durante el proceso de desarrollo del programa y tras su finalización se analizaron cualitativamente los contenidos de los mensajes depositados en el entorno virtual. Este análisis permitió valorar el grado en que se había tenido en cuenta la información de la evaluación inicial y su efecto en la calidad y resultados alcanzados por el programa. En este artículo se muestran sólo algunos de los resultados obtenidos
[en] This work is a walk with Heidegger on a path of thought in the era of the complete lack of meaning. An exercise in thinking about the instance of the question that challenges us in the question in which we assume ourselves in the forgetfulness of being. We do not seek answers just to reflect on some of the signs that Heidegger's philosophical thinking left us.

[es] Este trabajo es un caminar junto a Heidegger en una senda de pensamiento en la época de la acabada carencia de sentido. Un ejercicio de pensar en la instancia de la pregunta que nos interpela en la cuestión en la que nos asumimos en el olvido del ser. No buscamos respuestas, tan solo reflexionar entorno a algunas de las señales que nos legó el pensar filosófico de Martin Heidegger.
[en] Academic performance is a determinant factor for the improvement of any country's edu-cation system. Establishing which aspects positively or negatively influence academic perfor-mance has given rise to different types of research. To further the existing knowledge on this matter, the present study analyzes the relationship between students' resilience, self-concept, motivation, and academic performance in Secondary Education. To do so, three data collection instruments were used in a sample of 842 students from the city of Valladolid, aged between 13 and 16 years (M=14.8; SD=1.498): Self-concept Scale Form-5, Resilience Scale RS-14, and Attributional Motivation to Achieve Scale. Data analysis was conducted using mediational techniques based on structural equation modelling (SEM), which suggested that there was no direct relationship between the students' self-concept, motivation, and academic performance. Interestingly, resilience was positioned as the mediating factor in the relationship between their self-concept and motivation and their academic performance. The results showed that students with a high level of resilience tended to cope better with difficult situations and to understand and appreciate the effort required and invested in study time

[es] El rendimiento académico es un factor de interés en el ámbito formativo para la mejora del sistema educativo de cualquier país. Determinar qué factores influyen de forma positiva o negativa en el mismo ha dado lugar a diferentes tipos de investigación. Por ello, el presente estudio se centra en analizar la relación entre la resiliencia, el autoconcepto, la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.). Para este cometido, se utilizó tres instrumentos de recogida de datos: la escala de autoconcepto Forma5 (AF-5), la escala de resiliencia RS-14 y la escala Atribucional de Motivación al Logro (EAML);en una muestra de 842 estudiantes de la ciudad de Valladolid, con edades comprendidas entre los 13 y los 16 años (M=14.8; DT=1.498). Los datos se analizaron mediante un análisis de la mediación basado en modelos de ecuaciones estructurales (SEM), que sugirieron la no existencia de una relación directa entre el autoconcepto y la motivación con el rendimiento académico. Asimismo, la resiliencia se posicionó como el factor mediador en la relación entre el autoconcepto y la motivación en relación con el rendimiento académico. Los resultados mostraron que el alumnado que arrojó un alto nivel de resiliencia tendía a afrontar mejor los momentos difíciles y a comprender y valorar el esfuerzo que requiere y que se invierte en el tiempo de estudio.
[en] ABSTRACT Ecological rehabilitation actions are aimed at improving the status of ecosystems, and increase the welfare of the population. The feasibility of these actions can be evaluated by comparing such increase in welfare with the costs of actions within a Cost-Benefit Analysis (CBA). This work assesses the economic viability of the ecological rehabilitation of the Segura River passing through the city of Murcia. This action consists in the restoration of the riverbed, riverbanks and the increase of the river flow (pumping from downstream). The total costs of this rehabilitation are 46 M€. On the other hand, the environmental benefits of such action are obtained by a contingent valuation exercise that determines a global environmental income of 3.4 M€ per year. It is decomposed at 0.6 M€ per year as use and 2.8 M€ per year as non-use value. These costs and benefits are compared over time using three CBA approaches: economic CBA, extended CBA and dual CBA. The first one, which does not take into account the environmental benefits, points out that the project is not profitable. However, once included the environmental value in the extended and dual CBA, the project is highly profitable in socioeconomic terms (IRR = 11.3%, TAC = 12.1%). Therefore, this work reveals the importance of the environmental benefits in order to justify the investments in this sort of actions due to the improvements in landscape and ecological quality.

[es] RESUMEN Las actuaciones de recuperación ambiental tienen como objetivo mejorar el estado ecológico de un determinado ecosistema, produciendo una mejora en el bienestar de la población. La forma de estudiar la viabilidad de estas actuaciones es comparar la inversión realizada con este incremento de bienestar, para lo cual existe la herramienta de análisis económico conocida como Análisis Coste Beneficio (ACB). En este trabajo se ha evaluado la viabilidad económica de la recuperación ambiental del río Segura a su paso por la ciudad de Murcia. Esta actuación consiste en la propia restauración del cauce y el aumento de caudal del río (bombeo aguas abajo) con unos costes globales de 46 M €. En primer lugar se han valorado los beneficios ambientales de dicha actuación a partir de un ejercicio de Valoración Contingente que ha determinado una renta ambiental global de 3,4 M€/año, que se descompone en 0,6 M€/año por uso y 2,8 M€/año por no uso. Conocidos costes y beneficios se han comparado en el tiempo utilizando tres variantes del ACB: ACB económico, ACB extendido y el ACB dual. Para el primer análisis, ACB económico, que no tiene en cuenta los beneficios ambientales ha resultado que el proyecto no es rentable. Pero, una vez incluido el valor ambiental tanto en el ACB extendido como en el ACB Dual, el proyecto resulta muy rentable (TIR = 11,3%, TAC = 12,1%). Por tanto, este trabajo ha puesto de manifiesto la importancia de los beneficios ambientales en este tipo de actuaciones, ya que incluir la valoración económica de la mejora de la calidad paisajística y ecológica generada por esta actuación hace que sean económicamente viables.
[en] This article aims to complete the study of Gyp's image, ofered in a previous article, in which we analysed the author's image portrayed in her memoirs, the one depicted by her contemporaries, as well as the one described in the most recent biographies about Gyp. We will now focus on the study of Gyp's fctional image. We will thus analyse the depiction of Corysande d'Avesnes, the main female character of her novel Le mariage de Chifon (1894), in order to contrast it with the writer's self-portrayal in her memoirs and unveil the analogies which link this fctional book to the author's life, paying particular attention to the portrayal of the main feminine character, her language and her critical message towards the society of her time. We will verify that the analogies involve not only the representation of the diferent characters of the novel and their interaction, but also the storyline. Moreover, we will establish to which extent Gyp's fictional image appears to be more enlightening than her memories.

[es] El presente artículo se propone completar el estudio de la imagen de Gyp, que ya analizamos en otra ocasión a través de sus memorias (Souvenirs d'une petite flle), así como a través de los escritos de sus contemporáneos y de las biografías más recientes que se ocupan de ella. Nos centraremos ahora en el estudio de la imagen novelada de la autora. Para ello, analizaremos la representación de Corysande d'Avesnes, heroína de su novela Le mariage de Chifon (1894) con el fn confrontarla con la imagen de Gyp en sus memorias y desvelar las analogías que relacionan esta obra de fcción con la vida de la escritora, centrándonos en la imagen de la heroína, en su lenguaje y en su mensaje crítico con la sociedad de su tiempo. Comprobaremos que las analogías remiten tanto a la representación de los personajes de la novela y a la interacción entre los mismos, como a la diégesis de la historia. Además, veremos en qué medida la imagen novelada de Gyp resulta más reveladora que la que nos proporciona en sus memorias.
[en] In this article we intend to show that in Schopenhauer's philosophy as well as in Bergson's, aesthetic experience is the paradigm of intuitive knowledge. In contrast to the Kantian theory, for Schopenhauer and Bergson intuition is not only the unique form of immediate knowledge, but does not need of concepts to apprehend what is given in sensitivity. In addition, since we currently do not find much literature on the influence of Schopenhauer in Bergson's philosophy, this analysis aims to establish possible links between both theories.

[es] En este artículo buscamos mostrar que, tanto en la filosofía de Schopenhauer como también en la de Bergson, la experiencia estética se constituye como el paradigma del conocimiento intuitivo. A diferencia de lo que establece la teoría kantiana, para Schopenhauer y Bergson la intuición no sólo es la única forma de conocimiento inmediato, sino que no necesita de conceptos para aprehender aquello dado en la sensibilidad. Asimismo, puesto que actualmente no encontramos demasiada literatura sobre la influencia de Schopenhauer en la filosofía de Bergson, dicho análisis pretende contribuir al establecimiento de los posibles vínculos entre ambas teorías.
[en] ABSTRACT The aim of this research is to analyse the kind of prejudice towards Magrebian immigrants among university and high school students from the Murcia Region (Spain), n=323. An adapted version of the Pettigrew and Meertens Scales (the Blatant and the Subtle prejudice scales) done by Rueda and Navas, was used. A scale about feelings and emotions towards the immigrants was also administered. Results showed that 5 in every 10 subjects exhibited "subtle" racism. In addition, high school students obtained higher mean scores in the subtle prejudice scale than university students (3.8 vs. 4.1, P <0.05). Regarding the feelings and emotions scale, strong negative emotions, such as hate and disgust, were more intense among "blatant" subjects. Negative feelings more commonly exhibited by "subtle" subjects were insecurity, fear and uneasiness. The relation of these results with the impact of the terrorist attacks of March, 11th on the Spanish population is discussed.

[es] El objetivo de este estudio es analizar el nivel de prejuicio hacia los inmigrantes magrebíes en una muestra de estudiantes universitarios (de las titulaciones de Medicina y Enfermería) y estudiantes de E.S.O y Bachillerato de la Región de Murcia (n=323). Para ello utilizamos las escalas de prejuicio sutil y manifiesto de Pettigrew y Meertens, adaptadas al español por Rueda y Navas y una escala de emociones y sentimientos hacia el colectivo magrebí. Los resultados indican que 5 de cada 10 estudiantes muestran racismo sutil hacia los inmigrantes magrebíes. Además, los estudiantes de E.S.O/Bachillerato obtienen una media más alta en la escala de prejuicio sutil que los estudiantes universitarios (3,8 vs. 4,1; P <0,05). Cuando consideramos los sentimientos y las emociones hacia los magrebíes, los sujetos "fanáticos" muestran emociones negativas más intensas que los "sutiles", tales como odio y asco. Por el contrario, los sentimientos que los magrebíes suscitan fundamentalmente en los sujetos "sutiles" son los de inseguridad, incomodidad y miedo. Se discute la relación entre estos hallazgos y el impacto de los atentados terroristas del 11 de marzo en la población española.
[en] This paper presents the developmente and validation of a scale based on the Schwartz dominions. Assuming it is valid, this scale will enable us to coherently interpret empirical data in relation to the proposed theoretical framework. To this end, the paper presents the results obtained on the Television Value Dominion Scale (TVDS), and adaptation of the Schwartz Value Scale (SVS) developed with the aim of applying the said scale to the framework of a research project focusing on television habits and values. The validity results were reached through a multidimensional analysis and enable us to conclude that the TVDS is, structurally speaking, an almost exact replica of the original model. These results enable us to proceed with confidence with our research into personal and television values, since we now have a tool based on a consolidated model, whose validity has been statistically proven.

[es] En este trabajo se presenta la adaptación y validación de una escala basada en los dominios de Schwartz. De acuerdo a la validez que obtenga, podremos interpretar con coherencia los datos empíricos y el marco teórico propuesto en una investigación más amplia. Es por ello, que en este trabajo se exponen los resultados obtenidos en la EScala de Dominios de Valores Televisivos (EDVT), una adaptación de la escala de valores de Schwartz (SVS) construida con el fin de aplicarla en el marco de una investigación sobre hábitos televisivos y valores. Los resulados de validez se han hallado mediante el análisis multidimensional y el análisis factorial y permiten concluir que la EDVT se asemeja estructuralmente al modelo original. Estos resultados nos permiten avanzar con seguridad en la investigación de los valores personales y los televisivos al disponer de una herramienta basada en un modelo consolidado dado que su validez se ha probado estadísticamente.
[en] In this work we offer an overview of the state of our knowledge on the so-called mola olearia . The term is erroneously attributed to Columella, who in fact refers to the use of a suspensa mola for the crushing of olives. The analysis of the written sources and of the archaeological record in Baetica and Mauritania Tingitana suggests that this was the result of the adaptation of cereal mills to olive crushing, probably around the mid 1 st century AD. At the same time, the use of the suspended millstone is vindicated. This technique prevented the full crushing of the olive pits, which appear to have affected the quality of the oil

[es] Este trabajo se plantea como un estado de la cuestión sobre la llamada mola olearia , término erróneamente atribuido a Columela, ya que éste alude a una suspensa mola para la molturación de aceitunas. Tras un estudio de fuentes escritas y hallazgos ar - queológicos de la Bética y de la Mauritania Tingitana se llega a la conclusión de que se trató de una adaptación del molino de cereales para la molturación de aceitunas, puesto en funcionamiento posiblemente hacia mediados del siglo I d.C. Al mismo tiempo, se reivindica la técnica de muela suspendida para evitar la total molturación de los huesos de aceitunas que, en principio, parecen afectar a la calidad del aceite
[en] The article presents the results of a research whose purpose was to know the use made in the university field of mobile devices and the applications used in the subjects taught in foreign languages. Based on an ex post facto descriptive research design, 86 students from the Faculty of Education of the University of Murcia participated in the sample. A questionnaire was used to collect data made ad hoc, validated by the validation procedure by expert judgments and the reliability was analyzed using Cronbach's alpha. The results show that Apps are adequate tools for language learning, although they are not used as such in the different educational, university and non-university environments.

[es] El artículo presenta los resultados de una investigación cuyo propósito fue conocer el uso que se realiza en el ámbito universitario de los dispositivos móviles y de las aplicaciones utilizadas en las materias impartidas de lenguas extranjeras. A partir de un diseño de investigación ex post facto descriptivo, siendo la muestra participante 86 alumnos de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Se utilizó un cuestionario para recoger datos confeccionado ad hoc, validado mediante el procedimiento de validación por juicios de expertos y la fiabilidad fue analizada mediante el alfa de Cronbach. Los resultados evidencian que las Apps son herramientas adecuadas para el aprendizaje de los idiomas si bien no se utilizan como tales en los diferentes entornos educativos, universitarios y no universitarios.