BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT In the broad field of rodenticides, Bromethalin is a molecule quite unknown in the European Union. However, it is very common and known to American veterinary professionals. With high toxicity (since it has been designed to be effective at a single dose), it generates both primary and secondary intoxications in animals, which the veterinarian must be able to identify, in order to establish an effective therapy as quickly as possible. In this sense, the clinical symptoms depend on the dose ingested, varying from an eminently stimulant form to a mainly depressive one. Although this molecule is still banned in the majority of the European Union, the recent restrictions on anticoagulant rodenticides may foster the authorization of Bromethalin. Therefore, this article reviews this substance, with special emphasis on its mechanism of action and the symptoms it causes, providing current data that may be useful for the clinical veterinarian

[es] En el amplio campo de los rodenticidas, la Brometalina es una molécula bastante desconocida en la Unión Europea, siendo sin embargo muy habitual y conocida para los profesionales veterinarios norteamericanos. Con una elevada toxicidad (pues ha sido diseñada para ser eficaz a una dosis única), genera intoxicaciones tanto primarias como secundarias en los animales, que el veterinario debe ser capaz de identificar, a fin de instaurar una terapéutica efectiva a la mayor celeridad posible. En este sentido, el cuadro clínico depende de la dosis ingerida, variando desde una forma eminentemente estimulante a otra mayoritariamente depresiva. Si bien esta molécula está todavía prohibida en la mayoría de la Unión Europea, las recientes restricciones a los rodenticidas anticoagulantes que se están instaurando, pueden favorecer la autorización de la Brometalina. El presente artículo revisa esta sustancia, con especial hincapié en su mecanismo de actuación y en el cuadro clínico que provoca, aportando datos actuales que puedan ser útiles para el veterinario clínico.
[en] Mobile applications play a substantial role in teaching and learning processes, thus facilitating the work of teachers. For these reasons, this study seeks to evaluate the impact of virtual teaching through apps in the field of music education, with the aim of improving learning and analyzing the workload of these tools through the NASA-TLX instrument. A total of 234 students from the bachelor's degree in Primary Education participated, of which they were divided into two groups: control and experimental. Both were tested before and after the intervention. The results showed that those who used the apps showed better academic performance, with an average of 0.7863. Furthermore, they experienced a lower workload with an average of 4.4430 compared to those who did not use them, whose averages were 0.5800 in academic performance and 4.4873 in workload. These findings support the idea that apps enrich virtual learning, promoting autonomy and personalization of teaching in the university environment. In other words, these tools help enhance the quality and effectiveness of music education, improving student experiences.

[es] Las aplicaciones móviles están desempeñando un papel sustancial en los procesos de enseñanza y aprendizaje, facilitando de esta forma la labor docente. Por estos motivos, este estudio busca evaluar el impacto de la enseñanza virtual mediante apps en el ámbito de Educación Musical, con el objetivo de mejorar el aprendizaje y analizar la carga de trabajo que poseen estas herramientas mediante el instrumento de la NASA-TLX. Participaron 234 estudiantes del Grado universitario de Educación Primaria, de los cuales se dividieron en dos grupos: control y experimental. Ambos fueron sometidos a pruebas antes y después de la intervención. Los resultados evidenciaron que aquellos que utilizaron las apps mostraron un rendimiento académico superior, con una media de 0,7863. Además, experimentaron una carga de trabajo inferior con una media de 4,4430 en comparación con aquellos que no las utilizaron, cuyas medias fueron 0,5800 en el rendimiento académico y 4,4873 en la carga de trabajo. Estos hallazgos respaldan la idea de que las apps enriquecen el aprendizaje virtual, fomentando la autonomía y la personalización de la enseñanza en el ámbito universitario. En otras palabras, estas herramientas ayudan a potenciar la calidad y la eficacia de la Educación Musical, mejorando las experiencias de los estudiantes.
[en] Taking into account the previous perspectives, based on the focus of the educational psychological diagnosis proposed by AARM, we try to emphasize our point on view of the matter so we attatch great importance to a suitable diagnosis for the evaluated person, given that the consequences of the report could be transcendental. Even being aware that the teacher is not the person directly in charge of writing the report, (even though he or she takes part in it), we would like to consider this subject as specially significant for our educational training, as teachers to be of Special Education, and the repercussions on later treatment.

[es] Situándonos en el enfoque del diagnóstico psicopedagógico propuesto por la Asociación Americana de Retraso Mental (AARM) y teniendo en cuenta las anteriores perspectivas, intentamos poner de relieve nuestro punto de vista sobre el mismo, destacando la importancia de un diagnóstico adecuado de la persona evaluada debido a las consecuencias determinantes que este diagnóstico lleva implícito. Aun siendo conscientes de que no es el profesor quien directamente realiza el diagnóstico (aunque sí participa en él), consideramos este tema de especial importancia para nuestra formación (futuros maestros de educación especial) por su repercusión en el posterior tratamiento.
[en] The article describes the psychological-pedagogical training of Junior High School teachers in Cuba. In the first part a historical anaylsis is made about the stages through which this trainng has moved from 1959 up to present. Likewise, an analysis is made of the updated characteristics of this training within the Cuban pedagogical universities, in accordance with the necessities of Junior High Schools nowadays to achieve an increasingly integral education of their pupils.

[es] El artículo caracteriza la preparación psicopedagógica del profesor de Educación Secundaria en Cuba. Primero se realiza un análisis histórico acerca de las etapas por las que ha transitado esta preparación desde el año 1959 hasta el presente, así como las tendencias peculiares en cada etapa, de acuerdo con las concepciones curriculares predominantes. Finalmente, se analizan las características actuales de dicha preparación dentro de las universidades pedagógicas cubanas, de acuerdo con las necesidades de la escuela secundaria en esta época para lograr una formación cada vez más integral de los educandos.
[en] Foam samples from 62 sites along the upper basins of the rivers Segura and Guadalquivir were surveyed for conidia of 39 anamorph species and propagules of other doubtful or unknown taxa were detected. These are illustrated and discussed in relation to parameters (altitude, water ternperature, riparian vegetation and and possible taxonomic affinities

[es] Se realiza un muestreo preliminar de los llamados hifomicetos acuáticos" en las cuencas altas de los ríos Segura y Guadalquivir. En los 62 puntos muestreados se han reconocido 39 especies, así como varios propágulos de origen desconocido. Se comentan los resultados en relación a algunos parámetros ecológicos: altitud, temperatura del agua, pH, vegetación de ribera y estación anual.
[en] Sundry studies have emphasised the importance of motivation in cognitive performance, as well as its link to metacognitive development. The objective here is to explore the motivation variables that influence the performance of cognitive tasks, along with their effect on metacognition. The study sample consists of 354 primary school pupils aged 811 at a state school in the Community of Madrid (Spain). The following measuring instruments have been used for studying the variables: Motivación para el Aprendizaje y la Ejecución (MAPE-I) [Motivation for Learning and Execution], a questionnaire on motivation variables; the Junior Metacognitive Awareness Inventory (Jr. MAI), for metacognitive variables, and the battery of tests in the Evaluación Neuropsicológica de las Funciones Ejecutivas en Niños (ENFEN) [Neuropsychological Assessment of Executive Functions in Children], for assessing cognitive performance. The results reveal a significant effect between the motivation for focusing on learning and cognitive performance in the tasks that involve inhibition, flexibility, and working memory. We also find a significant effect between increased effort and knowledge regulation. Furthermore, we analyse the relations between the variables by school year to determine the age effect. We evaluate the results' academic implications.

[es] Diversas investigaciones destacan la importancia de la motivación en el rendimiento cognitivo y también la importancia de la motivación en la metacognición. El objetivo de esta investigación es indagar en las variables motivacionales que influyen en el rendimiento de tareas cognitivas y en la metacognición. La investigación se ha realizado en un colegio público de la Comunidad de Madrid. La muestra de este estudio corresponde a 354 alumnos de educación primaria, entre los 8 y 11 años de edad. Los instrumentos de medida seleccionados son: el cuestionario de Motivación hacia el Aprendizaje (MAPE-I), para las variables motivacionales; el Junior Metacognitive Awareness Inventory (Jr. MAI), para las variables metacognitivas y la batería de pruebas de Evaluación Neuropsicológica de las Funciones Ejecutivas en Niños (ENFEN), para la evaluación del rendimiento cognitivo. Los resultados obtenidos muestran efecto de la motivación de orientación al aprendizaje en relación con el rendimiento cognitivo en las pruebas que implican inhibición, flexibilidad y memoria operativa. También se observa efecto significativo entre la disposición al esfuerzo y la regulación del conocimiento. Igualmente, se analizan las relaciones entre las variables por curso para determinar el efecto de la edad. Se valoran las implicaciones educativas de los resultados.
[en] Service-Learning is considered a teaching methodology that favors the participation of students, placing them in the leading or main role to build their own learning. The aim of this paper is to know and to analyze the perception of students and professors regarding how the application of Service-Learning affects the permanence of students of the first training cycle in computing and informatics degrees. A mixed research method has been used, with a predominance of the qualitative approach, using a convenience sample of 10 professors and 49 students from two engineering colleges in Chile. In addition, a total of 6 experts on Servie-learning also participated. The results obtained, from self-administered questionnaires and surveys, and processed were using the Atlas.Ti software, showed that SL has an effective and positive impact on student performance. Finally, the authors conclude that it is necessary to implement innovative, participatory learning proposals that combine theory and practice, that achieve significant learning in the student, that link them to environmental problems and develop a greater social sense.

[es] El Aprendizaje-Servicio (en adelante ApS) se considera una metodología de enseñanza que privilegia la participación del alumnado situándolo en el rol protagónico o principal para construir su propio aprendizaje. El objetivo de este trabajo es conocer y analizar la percepción de estudiantes y docentes respecto de cómo incide la aplicación de ApS en la permanencia de estudiantes del primer ciclo formativo en carreras de computación e informática. Se ha utilizado un método mixto de investigación, con predominancia del enfoque cualitativo, recurriendo a una muestra por conveniencia de 10 docentes y 49 estudiantes de dos facultades de ingeniería de Chile. Además, también se contó con la participación de un total de 6 expertos en ApS. Los resultados obtenidos, a partir de cuestionarios autoadministrados y encuestas, y procesados mediante el software Atlas.Ti, mostraron que el ApS incide efectivamente, y de manera positiva, en el rendimiento del estudiantado. Finalmente, los autores concluyen que es necesario implementar propuestas de aprendizajes innovadoras, participativas, que combinen teoría y práctica, que logren un aprendizaje significativo en el estudiante, que lo vinculen a problemas del entorno y desarrollen un mayor sentido social.
[en] The church of Santa Maria (Elche) was built on a lengthy period of time, although the construction is based on the conception of the original project, designed by the architect Francisco Verde, continued by Pedro Quintana and redesigned by Juan Fauquet. This article explores the project in the context of the architecture of that time and provides new documentation about its architects and the early years of the construction.

[es] La basílica de santa María de Elche se construyó en un dilatado periodo de tiempo (1673-1784),si bien la totalidad de su fábrica es deudora de la concepción del proyecto original. Este fue elaborado por el arquitecto Francisco Verde,siendo continuado por Pedro Quintana y rediseñado por Juan Fauquet.En este artículo se explora dicho proyecto en el marco de la arquitectura seiscentista, así como se aporta documentación inédita sobre los primeros años de construcción y sus artífices.
[en] The voice and the word had a capital im portance on the early history. Its establis hment as a scientific discipline involved that they were displaced by the written documents that were considered more ob jectives. At present, the new history, with its assertion of subject and subjectivity, gives at oral sources back the importance that they had lost. It is in this context that history of education tries to recover the life histories of teachers, protagonists of the educational event. The se life histories are constructed based on life stories, obtained through interviews in which both interviewer and interviewee communicate through oral while establis hing a relationship of empathy. Teachers have a dual status as social sub jects and as living treasures. Their life histories should have a prominent place in any plan for recover the historical and educational heritage for several reasons. First of all, as protagonists of history for themselves deserves a paragraph of its own. In addition, their testimonies, to be interpreted in a scientific manner but wi thout losing its subjectivity, are part and complement the collective memory of the classroom. Finally, the unique voices and words of each teacher by all levels invite us to pre serve the original sound recording becau se the flow of data and emotion they bring in, and incorporate a concept of museum in which objects, traditions and people should take a short space of their own.

[es] La voz y la palabra tuvieron una importancia decisiva en los inicios de la historia. Su configuración como disciplina científica comportó que fueran desplazadas por los documentos escritos, considerados más objetivos. En la actualidad la nueva historia, con su reivindicación del sujeto y la subjetividad, vuelve a otorgar a las fuentes orales la importancia perdida. Es en este contexto en el que la historia de la educación intenta recuperar las historias de vida del profesorado, protagonistas del hecho educativo, construidas en base a sus relatos de vida que son obtenidos mediante entrevistas en las que entrevistador y entrevistado utilizan la oralidad como medio de comunicación y establecen una peculiar relación de empatía. Las historias de vida del docente, debido a su doble estatus como sujeto social y tesoro vivo, deben ocupar un lugar preeminente en todo proyecto de recuperación del patrimonio histórico-educativo inmaterial porque, por una parte, los protagonistas de la historia de la educación merecen, por sí mismos, un apartado con entidad propia. Por otra, sus testimonios, interpretados de manera científica, sin perder en ningún momento su subjetividad, forman parte y complementan la memoria colectiva de las aulas escolares, universitarias… En definitiva, las peculiares voces y palabras de los docentes de todos los niveles educativos, nos incitan a conservar los documentos sonoros originales por el caudal de datos y la emotividad que aportan, y a incorporarlos a un concepto museístico en el que objetos, tradiciones y personas disfruten de un merecido espacio propio.
[en] The main goal of this paper was to verify the psychometric properties of the Burnout Inventory for Referees (BIR) on Brazilian basketball referees. A total of 395 basketball referees were evaluated (age: 35.11 ± 9.18 years), of both gender (male = 319 and female = 76), with an average experience time of 12.34 ± 7.83 years, who answered demographic identification questionnaires, BIR and BRUMS. Factor validity was estimated using Confirmatory Factor Analysis (AFC) with the Maximum Likelihood estimation method. As homoscedasticity was rejected, the comparison between groups was performed using ANOVA with Welch's correction followed by the Games-Howell post-test. The correlation between the scores of the BIR-AB factors and the variables age and length of experience was assessed using Pearson's Correlation Analysis (r). The level of significance adopted was 5%. After the performance of the AFC and insertion of the second-order hierarchical model (MHSO), a new model was proposed, called BIR-AB (Burnout Inventory for Referees for Brazilian basketball referees), containing two negative dimensions (EFE and DES) and a positive (RE), with adequate adjustment indexes, acceptable and invariant reliability between the gender and in the test/validation sample and the divergent validity was attested.

[es] El objetivo principal de este estudio fue verificar las propiedades psicométricas del Burnout Inventory for Referees (BIR) para los árbitros brasileños de baloncesto. Se evaluaron 395 árbitros de baloncesto (edad: 35,11 ± 9,18 años), de ambos sexos (hombre=319 y mujer=76), con tiempo de experiencia de 12,34 ± 7,83 años, que respondieron los cuestionarios de identificación demográfica, BIR e BRUMS. La validez factorial se estimó utilizando el Análisis Factorial Confirmatorio (AFC) con el método de estimación de Máxima Verosimilitud. Como se rechazó la homocedasticidad, la comparación entre los grupos se realizó utilizando ANOVA como la correción de Welch seguida de la prueba posterior Games-Howell. La correlación entre las puntuaciones de los factores BIR-AB y las variables edad y duración de la experiência se evaluó mediante el Análisis de Correlación de Pearson (r). El nível de significación adoptado fue del 5%. Después de la realización de la AFC y la inserción del modelo jerárquico de segundo orden (MHSO), se propuso un nuevo modelo, llamado BIR-AB (Burnout Inventory for Referees para los árbitros de baloncesto brasileños), que contiene dos dimensiones negativas (EFE e DES) e una positiva (RE), con índices de ajuste adecuados, confiabilidad aceptable e invariante entre los sexos y en la muestra de puebra/validación y se confirmó la validez divergente.
[en] The migratory process that brought thousands of Canarians to Venezuela (1936-1980) did not completely break the ties of this community with their territory of origin. With the stabilization of Democracy in Spain and Autonomy in the archipelago, Canarians living in Latin America demanded their rights as citizens. The role of this community in its territory of origin will be analyzed in the following lines, emphasizing its participation in the political dynamics of the Canary Islands, and its ability to modify it, as well as the role that many members of said community played within the organic structure of the main political parties of the islands. To do this, a multitude of different historical sources will be addressed that will try to provide a clear and clear message about the level of influence of this community in the political reality of the Canary Islands.

[es] El proceso migratorio que llevó a miles de canarios a Venezuela (1936-1980), no rompió del todo los vínculos de esta comunidad con su territorio de origen. Con la estabilización de la Democracia en España y de la Autonomía en el archipiélago, los canarios radicados en América Latina reclamaron sus derechos como ciudadanos. El papel de esta comunidad en su territorio de origen será analizado en las siguientes líneas, poniendo énfasis en su participación en la dinámica política de Canarias, y en su capacidad para modificarla, así como en el rol que muchos miembros de dicha comunidad jugaron dentro de la estructura orgánica de los principales partidos de las islas. Para ello, se abordarán multitud de fuentes distintas que intentarán aportar un mensaje nítido y claro sobre el nivel de influencia de esta comunidad en la realidad política de Canarias.
[en] Many important actions are happening in Superior Education in Europe, which need a great change in the mind of teachers and in their traditional practices getting all a kind of methods for working in the classes and the evaluation. around this change we want to offer our experience, in Social Education Degree, University of Murcia, about the portfolio as a new model that give to the teachers a lot of tools to eva luate and let students to learn in a active, reflexive and independent way.

[es] Los acontecimientos a los que estamos asistiendo en el marco de la Educación Superior en Europa requieren un importante cambio de mentalidad por parte de los docentes en relación con los modos de actuación tradicionales, buscando una amplitud y diversidad mayores en los procedimientos metodológicos y evaluadores. En este cambio se centra nuestra experiencia del portafolio del alumno, en la Diplomatura de Educación Social de la Universidad de Murcia, como una nueva estrategia que va a facilitar a los docentes una mayor comprensión de los procesos de aprendizaje de los alumnos, así como una oportunidad para éstos de efectuar un aprendizaje más reflexivo, autónomo y participativo.
[en] Abstract: 1789, the Convocation of the Etats-generaux created a popular enthusiasm who transformed the communes in the place of the exercise of his sovereignty, bound with the electoral system of removable trustee.The civil war, leaded by the wealthy aristocracy against the popular political culture, was not able to prevent neither the redistribution of land property, nor the popular political economy programme, in 1793-94. The Montagnarde Commonwealth of 1794, however brief was its term, experimented a communal constitution, founded on trusteeship between the people and his mandatories, which will be never forgotten.

[es] Resumen: En 1789, la convocatoria de los Estados Generales despertó el entusiasmo del pueblo al convertir las "comunas" en el lugar de ejercicio de su soberanía, vinculándolo al sistema electoral de los agentes de confianza revocables. En 1793-1794, la guerra civil, liderada por la aristocracia de los ricos contra la cultura política popular, no pudo impedir ni la redistribución de tierras ni el programa de economía política popular. La República montañesa de 1794, a pesar de su brevedad, aprobó una constitución comunal basada en las relaciones de confianza entre el pueblo y sus mandatarios, que ha sido imposible olvidar.