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[en] The article examines the major milestones of the development of sports psychology in Europe, as well as the establishment of international communities in the field of sports psychology in the period going from the XIX Century to the end of the XX Century. Moreover, the author describes the history of sports psychology in Russia, including its Soviet period, and in Eastern Europe. Social and political environment are taken into account as they were important constraints to the evolution of Russian sport psychology either in a positive and negative way.

[es] El artículo examina los principales hitos del desarrollo de la psicología del deporte en Europa, así como el establecimiento de comunidades internacionales en el campo de la psicología del deporte en el período comprendido entre el siglo XIX y el final del siglo XX. Además, el autor describe la historia de la psicología del deporte en Rusia, incluido su período soviético, y en Europa del Este. Se tienen en cuenta el entorno social y político, ya que son limitaciones importantes para la evolución de la psicología del deporte rusa, tanto de forma positiva como negativa.
[en] This paper looks at children's geographies in the specific context of Subaharan African countries. Exploring papers published since the year 2000 to 2008, we established, through bibliographical analysis, what were the main issues and what were the areas of study presented by the different cases studied. In addition we ascertained whether a gender perspective is present or not in such research. Results show children's work, war, violence and health appear to be the main issues studied and research is concentrated in a limited number of countries, mostly former British colonies. Gender is absent as a social category in the majority of papers, although some include this perspective.

[es] Este texto presenta un balance de los estudios sobre geografías de la infancia en África subsahariana. A partir de artículos de revistas publicados en el periodo 2000-2008, se han analizado cuales son los temas y lugares objeto de estudio más importantes. La principal conclusión obtenida es que la investigación sobre geografías de la infancia en el continente africano, publicada en las principales revistas académicas del mundo anglosajón de diferentes ámbitos (geografía, infancia, desarrollo), sufre tres déficits principales. Los estudios de caso se concentran en los países africanos de lengua oficial inglesa, lo cual refleja una escasa diversidad y la ausencia de estudios de caso de otras regiones africanas. Se ha observado también una concentración en determinados ejes temáticos, como el trabajo infantil, la guerra, la violencia y la salud. Finalmente, se ha constatado una escasa presencia de artículos que incorporen la perspectiva de género o que tengan el género como objeto principal de estudio.
[en] This article describes the intercultural profile of European student teachers in order to clarify the relationship between Intercultural Competence (IC) and teacher training. The main tool used for that was a questionnaire to assess IC, following the criteria established by the Intercultural Competence Assessment (INCA) Project in which IC levels are ranked. The survey poses a variety of personal and professional situations where IC comes into play and different responses to choose from, ranging from insufficiently intercultural to highly intercultural. The results of this study show that most European student teachers participating in the research displayed an intermediate level of IC, which indicates a necessity to improve future teachers' IC training, particularly highlighting IC dimensions such as behavioural flexibility or communicative awareness.

[es] Este artículo describe el perfil intercultural de futuros docentes europeos con la intención de esclarecer la relación entre la Competencia Intercultural (CI) y la formación docente. La principal herramienta utilizada para ello ha sido un cuestionario que evalúa la CI, siguiendo el criterio establecido por el Proyecto Intercultural Competence Assessment (INCA) en el cual se clasifican distintos niveles de CI. La encuesta plantea diferentes situaciones personales y profesionales donde la CI entra en juego y da varias respuestas a elegir, desde la considerada insuficientemente intercultural hasta la altamente intercultural. Los resultados muestran que la mayoría de los futuros docentes europeos que participaron en el estudio manifestaron un nivel intermedio de CI, lo que indica una necesidad de mejorar la formación en CI de los futuros docentes, especialmente en lo que se refiere a aspectos como la flexibilidad de conducta o la conciencia comunicativa.
[en] Although the empiric sciences don't exhauste, with its explanations, the human reality, the pedagogue is forced to attend these sciences, to justify rationally his work and to make out the educatives methodologies more effectives for every subject and circumstance. The Biology -throughout disciplines evolution just as the Genetics, the Ethology or the Neurology- has contributed, significantly, in the last few decades, to shape a man's image whose knowledge constitutes a unavoidable apriori for the exercice of the teaching activities. The education, even possibilited and conditioned for our specific biology, is finally, who confers to the Homo sapiens his really human dimension.

[es] Pese a que las ciencias empíricas no agotan, con sus explicaciones, la realidad humana, resulta obligado al pedagogo atender a las mismas para justificar racionalmente su quehacer y confeccionar las metodologías educativas más eficaces para cada sujeto y circunstancia. La Biología -a través del desarrollo de disciplinas tales como la Genética, la Etologia o la Neurologia- ha contribuido de manera significada, en las ultimas décadas, a configurar una imagen del hombre cuyo conocimiento constituye un a priori ineludible para el ejercicio de la actividad docente. La educación, aunque posibilitada y condicionada por nuestra biología específica, es, finalmente, la que otorga al Homo sapiens su dimensión verdaderamente humana.
[en] The paper analyzes the role of agents in the urban and territorial dynamics during the Real-Estate boom years (1996-2006): public administrations (municipalities and regional government), defense platforms and neighborhood movements, private agents involved in urban development (landowners and developers) and members of traditionally important sectors (tourism and agricultural activities). The study is performed on the plain of Alt Empordà (Girona), which may be representative of other coastal areas of the Spanish geography.

[es] El artículo analiza el papel de los agentes en la dinámica urbanística y territorial duranteclos años del boom inmobiliario (1996-2006): administraciones públicas (ayuntamientos ycGeneralitat), plataformas de defensa y movimientos vecinales, agentes privados vinculados a la actividad urbanística (propietarios de suelo y promotores inmobiliarios) y empresariado de los sectores tradicionalmente relevantes (turístico y agropecuario). El estudio se realiza sobre la llanura del Alt Empordà (Girona), que puede resultar representativa de otros espacios litorales de la geografía española.
[en] This study examines Andalusi agricultural texts in order to discover the rich and varied information that they provide on grafting systems and the impact of these texts on agriculture in the Iberian Peninsula. Both the theoretical foundations and their practical application are dealt with in order to establish the textual sources on which this knowledge is based, the new aspects that they contribute, and how these are transmitted. Following a comparative analysis, it is concluded that although certain theoretical elements originated in the Greco-Roman and Byzantine tradition and to a lesser extent the Eastern Arab-Islamic world - the Andalusi agronomists contributed important and new elements in relation to their predecessors, among them plant classification systems. Moreover, in chapters devoted to grafting, the native influence is more salient than in other topics in Andalusi agricultural treatises; a fact that can be observed in the vocabulary used to describe certain types of grafting.

[es] En este trabajo se estudian los textos agrícolas andalusíes para extraer de ellos la rica y variada información que proporcionan acerca de los injertos y su repercusión en la agricultura peninsular. Se abordan los fundamentos teóricos y su aplicación práctica, para establecer en qué fuentes textuales basan sus conocimientos, qué novedades aportan y cómo se transmiten. Tras un análisis comparativo, se ha podido concluir que, si bien determinados elementos teóricos proceden de la tradición greco-romana y bizantina - y en menor medida del mundo arabo-islámico oriental-, los agrónomos andalusíes aportan importantes novedades en relación a sus predecesores, entre las que destacan los sistemas de clasificación vegetal. Al mismo tiempo, en los capítulos dedicados al injerto la influencia autóctona es más acentuada que en otros temas recogidos en los tratados agrícolas andalusíes, hecho que se puede constatar en el léxico aplicado a determinados tipos de injertos.
[en] The paper sketches briefly the cultural and political context against which one may study the classical South Indian concert called the Kutcheri. It goes on to trace the development of the modern concert and then concentrates on the devotional poetry of Tyagaraja who is the foremost composer in the tradition. The paper demonstrates the centrality of Bhakti (devotion) as an emotion and its role in creating a link between the composer, the singer, the song and the audience.

[es] El artículo esboza brevemente el contexto cultural y político en el que se puede analizar el concierto de música clásica del sur de la India conocido como Kutcheri. Rastrea el desarrollo del concierto moderno y se centra en la poesía devota de Tyagaraja que es el más importante compositor en esta tradición. El artículo constata la importancia de Bhakti (devoción) entendida como emoción y su papel en la creación de un vínculo entre el compositor, el/la cantante, la canción y el público.
[en] The present dissertation aims to reflect on the characteristics of the Spanish legal language and the problems that they raise in legal documents when translated in Greek. After translating a criminal law related Spanish corpus, this study will examine both the source language's characteristics as well as the problems brought up in the process of Spanish - Greek legal translation within this field whilst using the Spanish - English combination as a comparison method. The differences between the legal systems (Spain/Greece and Cyprus/United Kingdom) force us to examine the translation process from a wider framework, within the context of Comparative law and the legal translation. Finally, this study concludes to a reflection over the deficiencies of the Spanish legal language, the effect that they have on the translation process and the challenges that the Spanish - Greek translation presents while proposing possible solutions to eliminate such problems.

[es] El presente trabajo pretende reflexionar sobre las características del lenguaje jurídico español y analizar los problemas que éste plantea en las traducciones al griego. A partir de la traducción del español al griego de un corpus determinado del ámbito del derecho penal, se estudian tanto las características de la lengua especializada de salida como los problemas de traducción español-griego dentro de ese ámbito, utilizando la traducción español-inglés como un método de comparación. Las diferencias entre los sistemas jurídicos (España/Grecia y Chipre/Reino Unido) obligan a estudiar el proceso de traducción en un marco más amplio, dentro del contexto del Derecho comparado y la traducción jurídica. Por último, se reflexiona sobre los defectos del lenguaje jurídico, su efecto en la traducción y los retos que presenta la traducción español-griego, a la vez que se proponen posibles soluciones a los problemas planteados.
[en] This work investigates the situation of people with disabilities. In the theoretical framework, a review of the terminology used around this group is made and the use of "people with disabilities" is proposed; The most important words in relation to the accessibility of these people are exposed, such as universal accessibility, Universal Design, reasonable adjustments and barriers; The historical evolution of functional diversity is a reviewed based on the models of people with disabilities; The regulations in relation to the group and accessibility in higher education are discussed. In the field work, only people with physical functional diversity are treated at UAB in order to capture their voice and understand the needs of these people. This section includes five stories created from the interviews with five students with physical disabilities at the university and the results of these interviews. The results are divided into: physical barriers, social, cultural or behavioral barriers, consequences caused by the barriers, comments and positive evaluations and proposals to improve accessibility.

[es] Este trabajo investiga la situación de las personas con diversidad funcional. En el marco teórico se hace un repaso de la terminología que se usa en torno a éste colectivo y se propone el uso de "personas con diversidad funcional"; se exponen las palabras más importantes en relación con la accesibilidad de éstas personas, como accesibilidad universal, Universal Design y ajustes razonables; se revisa la evolución histórica de la diversidad funcional a partir de los modelos de diversidad funcional; se comenta la normativa en relación al colectivo y a la accesibilidad en la educación superior. En el trabajo de campo sólo se habla de personas con diversidad funcional física en la UAB con el objetivo de plasmar su voz y entender las necesidades de éstas personas. En éste apartado se incluyen cinco relatos creados a partir de las entrevistas realizadas a cinco alumnos con diversidad funcional física de la universidad y, los resultados de éstas entrevistas. Los resultados se dividen en: barreras físicas, barreras sociales, culturales o de comportamiento, consecuencias provocadas por las barreras, comentarios y valoraciones positivas y propuestas para mejorar la accesibilidad.
[en] In a short time difference France and Spain experienced the two most serious maritime pollution disasters in their history. Despite the factual similarities of both accidents and although both countries have harmonized environmental regulations, the legal solutions in each case have been very different. Analysis of the Prestige and Erika cases from a comparative perspective allows the authors to reflect on the possibilities and limitations of the criminal protection of the environment and show the indignation against a global legal system that establishes an organized irresponsibility for sea polluters.

[es] En muy poco tiempo de diferencia Francia y España vivieron los dos desastres de contaminación marítima más graves de su historia. Pese a los parecidos fácticos de ambos accidentes y a pesar que ambos países tienen una normativa ambiental armonizada, muy distintas han sido sus soluciones jurídicas. El análisis de los casos Prestige y Erika desde una perspectiva comparada permite a los autores reflexionar sobre las posibilidades y los límites de la protección penal del medio ambiente y mostrar la indignación contra un sistema legal global que establece una irresponsabilidad organizada para la contaminación marítima.
[en] Nowadays, in the traduction and interpretation school, they uses an application of TERMCAT for terminology management that allows students and teachers to carry out some projects of the subjects. This terminology management is very useful for managing terminology and teachering but this system is becoming obsolete and has a few inconsistencies that make the system are not very competent in the field of teaching or professionals. That is why it is intended to permorm a new system that can improve all of these inconsistencies and implement improvements that would be useful for users.

[es] Actualmente, en la asignatura de Terminología aplicada a la traducción que se implementa en la facultad de traducción e interpretación de la UAB, se utiliza una aplicación del TERMCAT para la gestión terminológica, y permite que los alumnos y profesores realicen las prácticas de esta asignatura. Este gestor de terminología es de gran utilidad para la gestión de terminología y docencia pero este sistema se está quedando obsoleto y tiene varias inconsistencias que hacen que el sistema no sea muy competente en el ámbito de la docencia o para los profesionales. Por ello, con este proyecto, se pretende realizar un nuevo sistema que sea capaz de mejorar todas estas inconsistencias y aplicar mejoras que serían útiles para los usuarios.
[en] A classical method for analysing the graphics elements of an image is the Analytical Drawing of Kandinsky. This paper develops a theory for this method based on personal teaching results from group classes. The main theoretical statement is that this classical method should be broadened to attempt the prospection of the signified of the graphic elements. The paper finishes describing the new method and how it is able to provide a critical interpretation of a graphic product.

[es] Un método clásico para el análisis de los elementos gráficos de una imagen es el Dibujo Analítico de Kandinsky. En este trabajo se desarrolla una teoría de este método basada en los resultados personales de enseñanza con clases de grupo. La declaración teórica principal es que este método clásico debería ampliarse con miras a intentar la prospección del significado de los elementos gráficos. El trabajo termina describiendo el nuevo método y la forma en que es capaz de proporcionar una interpretación crítica de un producto gráfico.
[en] A progressive increase in the incidence of infections caused by multidrug-resistant microorganisms is being reported. Among these resistant microorganisms, the main threats are extended-spectrum β-lactamase-, AmpC-, and carbapenemase-producing Gram-negative bacilli, methicillin-resistant Staphylococcus aureus and vancomycin-resistant Enterococcus faecium. To address this important problem, it is essential to establish pediatric Antimicrobial Stewardship programs, perform active epidemiological surveillance and develop an adequate infection control policy. The therapeutic approach of these infections is often complex, frequently requiring antibiotics with less experience in children. In this position document made by the Spanish Association of Pediatrics and the Spanish Society of Pediatric Infectious Diseases, the epidemiology and treatment of these infections are reviewed according to the best available evidence.

[es] En los últimos años se ha evidenciado un incremento en la incidencia de infecciones por bacterias multirresistentes. Las principales amenazas son los bacilos gramnegativos productores de β-lactamasas de espectro extendido, AmpC o carbapenemasas, Staphylococcus aureus resistente a meticilina y Enterococcus faecium resistente a vancomicina. Para hacer frente a este problema, es fundamental establecer programas de optimización en el uso de antimicrobianos específicos para pediatría, realizar una vigilancia epidemiológica activa y desarrollar una adecuada política de control de infecciones. Su abordaje terapéutico es, a menudo, complejo y multidisciplinar, y precisa frecuentemente del uso de antibióticos menos empleados. En este documento de posicionamiento, elaborado por la Asociación Española de Pediatría y la Sociedad Española de Infectología Pediátrica, se revisa la epidemiología y el tratamiento de estas infecciones siguiendo la mejor evidencia disponible.
[en] This article reviews the different issues covered in the Geography Students Congress held in Toulouse in November 1991. The Congress focused on epistemology problems in Geography but also on problems directly affecting the student body such as the education of geographers and current professional opportunities.

[es] El articulo comenta los diferentes contenidos tratados en el Congreso de Estudiantes de Geografia, celebrado en Toulouse en noviembre de 1991. Un congreso dedicado al debate y a la discusión tanto de los problemas epistemológicos de la geografia como de la problemática de los estudiantes, al contenido de la formación y a las salidas profesionales actuales.
[en] This article tries to reflect on the design of a model supported by the use of ICT for the inclusion of students with diverse abilities (CD). This model presents to educational institutions and teachers some strategies to adapt their requirements in order to raise the quality of education for school inclusion, through the management of Information and Communication Technologies that offer people with diverse skills relevant and alternative tools training, with mediation for the appropriation of technologies that cover a group of applications and processes, such as web-based learning, learning based on the use of technological applications, virtual classrooms and digital collaboration. Likewise, to be able to comply with the educational policies in the District Educational Institutions (IED) of commune 4 of the city of Santa Marta-Colombia. Strategies with interactive multimedia tools designed to mediate the learning process and the strengthening of certain abilities of sensory, motor, cognitive, or communicative nature; to make more favorable the process of integration of students with diverse abilities to the regular classroom.

[es] El presente artículo intenta hacer reflexión sobre el diseño de un modelo apoyado en el uso de las TIC para la inclusión de estudiantes con capacidades diversas (CD). Dicho modelo presenta a las instituciones educativas y docentes algunas estrategias para adaptar sus requerimientos en función de elevar la calidad educativa para la inclusión escolar, a través del manejo de las Tecnologías de Información y Comunicación que ofrezcan a la población con capacidades diversas herramientas pertinentes y alternativas de formación, con mediación para la apropiación de las tecnologías que cubra un grupo de aplicaciones y procesos, tales como el aprendizaje basado en la web, aprendizaje fundado en uso de aplicaciones tecnológicas, aulas virtuales y colaboración digital. Igualmente, poder dar cumplimiento con las políticas educativas en las Instituciones Educativas Distritales (IED) de la comuna 4 de la ciudad de Santa Marta-Colombia. Estrategias con herramientas multimedia interactivas diseñadas para mediar el proceso de aprendizaje y el fortalecimiento de ciertas habilidades de naturaleza sensorial, motriz, cognitiva, o comunicativa; para hacer más propicio el proceso de integración de estudiantes con capacidades diversas al aula regular.