[es] La historia familiar en los escritos de " asistencia educativa " El procedimiento judicial de asistencia educativa obliga al juez de menores a ordenar una medida educativa cuando existe un peligro presente para el niño. Con semejante exigencia de la actualidad, ¿el elemento histórico puede constituir un argumento que apoye la existencia de un peligro?El examen de los expedientes judiciales de una familia que fue sometida a un seguimiento de tres generaciones muestra que, para cada generación, las referencias a los antecedentes institucionales de las relaciones familiares son casi sistemáticas, en detrimento de las referencias a las generaciones precedentes. El elemento histórico no aparece en los escritos de los trabajadores sociales que trazan cada trayectoria individual de joven, salvo en el " señalamiento " en el origen de la intervención. Una evolución más difusa es constatada en los escritos en el transcurso del período de seguimiento. Durante una primera fase, los miembros de la familia y trabajadores sociales esperan unos de otros una adhesión al modelo educativo y familiar respectivamente defendido, y luego, en una segunda fase, cada uno se resigna a la aceptación del otro en sus diferencias. En forma paralela, se asiste a una limpieza progresiva de las referencias de la historia o a las actitudes anteriores de la persona estudiada en su infancia y que se hace padre/madre, y luego al desplazamiento de la fuente del peligro, de la persona de este adulto hacia la de su hijo. De este modo, y con fines de objetivación, el trabajador social elimina de su razonamiento todo elemento histórico, lo que le conduce a considerar como indiferentes elementos anteriormente evaluados como peligrosos.

[fr] La procédure judiciaire d'assistance éducative commande au juge des enfants d'ordonner une mesure éducative dès lors qu'il existe un danger présent pour l'enfant. Dans une telle exigence d'actualité, l'élément historique peut-il constituer un argument étayant l'existence d'un danger ?Pour tenter de répondre à cette question, les dossiers judiciaires d'une famille ayant fait l'objet d'un suivi sur trois générations ont été examinés. L'analyse des signalements montre que, pour chaque génération, les références aux antécédents institutionnels de la fratrie sont quasi systématiques, au détriment des références aux générations précédentes. Par ailleurs, l'histoire familiale n'apparaît que très peu dans ces écrits. L'analyse des rapports de suivi permet d'observer une évolution plus diffuse. Pendant une première phase, membres de la famille et travailleurs sociaux attendent les uns des autres une adhésion au modèle éducatif et familial respectivement défendu puis, dans d'une seconde phase, chacun se résigne à l'acceptation de l'autre dans sa différence. Parallèlement, on assiste au gommage progressif des références à l'histoire ou aux attitudes antérieures de la personne suivie dans son enfance et devenue parent, puis au déplacement de la source du danger, de la personne de cet adulte vers celle de son enfant. Ainsi, dans un souci d'objectivation, le travailleur social élimine de son raisonnement tout élément historique, ce qui le conduit à considérer comme sans conséquence des éléments précédemment évalués comme dangereux.