[en] The study of narrative Graciela Montes (1947 ) from an analysis of narratology is one of the primary objectives of this work, show its position committed to the society of his time with the tragic history of his country is another objective which aims to highlight the social and political criticism involved the work of this author . A third objective would be to place the narrative of Argentina writer within a corpus of Children's Literature employing social criticism ,irony ,play and fantasy.

[es] El estudio de la narrativa de Graciela Montes (1947) desde un an?lisis de la narratolog?a es uno de los objetivos primordiales de este trabajo. Por otro lado, mostrar su postura comprometida con la sociedad de su tiempo y con la tr?gica historia de su pa?s es otro de los objetivos con el que se pretende poner de manifiesto la cr?tica social y pol?tica que entra?a la obra de esta autora. Y un tercer objetivo ser?a el ubicar la narrativa de la escritora argentina dentro de un corpus de Literatura Infantil y Juvenil que emplea la cr?tica social, la iron?a, el juego y la fantas?a. La investigaci?n se desarrolla en siete cap?tulos. En el primero se realiza un somero an?lisis de lo que supuso la investigaci?n y el reconocimiento de la Literatura Infantil y Juvenil universal. A su vez, relacionar la obra de Montes con otras que la han precedido como por ejemplo, Alicia en la Pa?s de las Maravillas, Las aventuras de Huckleberry Finn, o El peque?o Nicol?s, entre otras. A continuaci?n, se presentan las caracter?sticas del lector infantil y por ?ltimo, se realiza un bosquejo sobre como la cr?tica ha cuestionado el concepto de ficci?n. En el segundo cap?tulo se dibuja una breve panor?mica de la Literatura Infantil y Juvenil argentina desde 1960 hasta mediados de 1990. Se vincula la obra de Montes con la de sus coet?neos. El cap?tulo tercero es el m?s extenso al estar dedicado al an?lisis narratol?gico de una serie de cuentos y novelas. En ?l se pretende indagar en las distintas estrategias narrativas de la autora. Al analizar los personajes, el espacio, el tiempo, la visi?n y la voz de los relatos, se profundiza en la capacidad de la escritora a la hora de construir ficciones. El cap?tulo cuarto est? dedicado a la dimensi?n significativa de la obra de la escritora. En ?l se procura evidenciar los significados ocultos que subyacen en la narrativa de esta autora. Algunos de los temas tratados en este apartado son por ejemplo, las dificultades econ?micas, el hambre, la represi?n y la dictadura militar. La ?ltima parte de esta secci?n se titula, Un paseo por la fantas?a, y enlaza con el cap?tulo contiguo. En ?ste, la intenci?n ha sido reflejar como las grandes obras de la Literatura Infantil y Juvenil universal han demandado el juego, concretamente el juego ling??stico para cuestionar los sistemas educativos y sociales del momento en que fueron escritas. El cap?tulo sexto est? dedicado a la recepci?n de la obra de Montes. Mediante tres entrevistas se intenta dar a conocer la s?lida personalidad de la autora en cuanto a su determinaci?n ante la lectura y su funci?n en la escuela y en la sociedad como pilar en la b?squeda de librepensadores. El ?ltimo cap?tulo est? dedicado a la ilustraci?n. Se trata de dar a conocer los artistas pl?sticos que han ilustrado los relatos de Graciela Montes. Se analiza la sem?ntica de la imagen a trav?s de la composici?n, los colores y la perspectiva visual.