BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The study was conducted in two classrooms of third cycle of primary with very similar features, except in the work methodology (textbook or projects). Both classrooms are 'Eskola txikiak' (grouping of students by cycles in the same classroom) with a significant proportion of immigrant students. The aim was to analyze the interactions of teachers and the degree of participation of students, to assess whether the educational practices approach or not to those considered beneficial in terms of Intercultural Education. For this, 3-4 sessions video between 45 and 60min in each classroom were recorded, of which 2h of interaction were selected to make a detailed analysis of the interaction in two dimensions: how and who. The analysis was carried out following the scheme of Sánchez et al. (2006). The results allow us to reflect about the educational consequences of the dynamics of interaction in the classroom.

[es] El estudio se realizó en 2 aulas de tercer ciclo de primaria con características muy similares, salvo en la metodología de trabajo (libro de texto o proyectos). Ambas son "Eskola txikiak" (agrupación del alumnado por ciclos en un mismo aula) con una proporción significativa de inmigrantes en las aulas. El objetivo era analizar las interacciones del profesorado, así como el grado de participación del alumnado, para valorar si las prácticas educativas desplegadas se aproximan o no a las que se consideran beneficiosas desde la perspectiva de la educación intercultural. Para ello se grabaron 3-4 sesiones de vídeo de entre 45 y 60min en cada aula, de las que se seleccionaron 2h de interacción para el análisis detallado respecto a 2 dimensiones (cómo y quién). El análisis se realizó siguiendo el esquema de Sánchez et al. (2006). Los resultados nos permiten reflexionar acerca de las consecuencias didácticas derivadas de las dinámicas de interacción en el aula.
[en] In this study, based on the Anthropological Theory of the Didactic, we investigate the training of mathematics pre-service teachers about the notions of correlation and regression in Argentina. We report the results of the analysis of the mathematical organization proposed to be taught in the statistical training of pre-service teachers. The description of the organization was made following document review techniques. The main results indicate that the tasks proposed in the training of mathematics pre-service teachers about correlation and regression are specific, rigid, and isolated. Consequently, tasks with real and relevant data are needed that promote reflection and debate.

[es] En este trabajo, con fundamento en la Teoría Antropológica de lo Didáctico, indagamos en la formación de estudiantes universitarios en Argentina futuros profesores de matemática acerca de las nociones de correlación y regresión. Reportamos resultados del análisis de la organización matemática propuesta para enseñar en la formación estadística de estos estudiantes. La descripción de la organización se realizó a partir de técnicas de revisión de documentos. Los resultados principales indican que las tareas que se proponen en la formación de profesores en matemática en torno a correlación y regresión son puntuales, rígidas y aisladas. Se requiere del estudio de tareas con datos reales y relevantes que promuevan la reflexión y el debate.
[en] This paper analyses the role of the Sindicato de Obreros del Campo (SOC) in the struggles for agrarian reform in Andalusia between 1983 and 1987 and its position in relation to the 1984 Agrarian Reform Law of the Junta de Andalucía. The aim is to understand the conception of agrarian reform defended by the SOC, the proposals they put forward in the public debate, their actions of struggle and how the political process took place that led the socialist government of the Junta de Andalucía to address the issue with its 1984 law. Using an ethno-historiographic methodology, we examined different archival materials, mainly the two papers on agrarian reform of the 3rd and 4th Congresses of the union, part of the preserved historical press and various organic documentation. Among the main conclusions, we highlight that the social struggles of the day labourers' movement put pressure on the Andalusian government to enact a law which, due to its ambiguity, did not satisfy the aspirations of the day labourers and focused on the modernisation of Andalusian agriculture in the context of a globalised economy, constituting a political victory for the Partido Socialista Obrero Español (PSOE) by deactivating the struggle of broad sectors of the day labourers' movement. In the face of this, the SOC continued to demand, with new actions of struggle, a real agrarian reform that would have an impact on the transformation of the structure of land ownership and that would provide an alternative for the workers.

[es] Este artículo analiza el papel del Sindicato de Obreros del Campo (SOC) en las luchas por la reforma agraria en Andalucía entre 1983 y 1987 y cuál fue su postura ante la Ley de Reforma Agraria del Gobierno andaluz de 1984. El objetivo perseguido es comprender cuál fue la concepción de reforma agraria defendida por el SOC, las propuestas que plantearon en el debate público, sus acciones de lucha y cómo se gestó el proceso político que llevó al Gobierno socialista de la Junta de Andalucía a afrontar la cuestión con su ley de 1984. Mediante una metodología etnohistoriográfica examinamos diferentes materiales de archivo, principalmente las dos ponencias sobre reforma agraria del III y IV congresos del sindicato, parte de la prensa histórica conservada y diversa documentación orgánica. Entre las principales conclusiones destacamos que las luchas sociales del movimiento jornalero presionaron al Gobierno andaluz y lo llevaron a promulgar una ley que, debido a su ambigüedad, no satisfizo las aspiraciones jornaleras y se centró en la modernización de la agricultura andaluza en el contexto de una economía globalizada, constituyendo una victoria política del Partido Socialista Obrero Español (PSOE) al desactivar la lucha de amplios sectores del movimiento jornalero. Ante esto, el SOC continuaría reivindicando con nuevas acciones de lucha una verdadera reforma agraria que incidiera en la transformación de la estructura de propiedad de la tierra y que ofreciera una alternativa a los trabajadores ante la situación de desempleo y paro estructural en el campo andaluz.
[en] The aim of the present study is to analyze the possible risks associated with the consumption of self-help books, in which people are constantly looking for instant solutions to everyday life problems. The research is framed in the theoretical article methodology. A literature search was conducted in scientific and humanities databases, in addition to considering the background and context related to the proposed topic, followed by an analysis of the information. Results showed that the use of self-help as a method to solve problems affecting the contemporary subject in society has risks, due to the possibility of transgressing the principles of bioethics, and the failure to implement the foundations provided by neuroscience on the scope of happiness.

[es] Esta investigación propone el análisis de los posibles riesgos asociados al consumo de libros de autoayuda, donde hay una constante búsqueda inmediatista de soluciones a los problemas de la vida cotidiana. El trabajo se enmarca en la metodología de artículo teórico. Se realizó una revisión bibliográfica en bases de datos científicas y de humanidades, además de considerar los antecedentes y el contexto relacionados con el tema abordado, seguido de un análisis de la información. Como resultado, se evidenció que existen riesgos asociados al uso de la autoayuda como método de solución para los problemas que afectan al sujeto contemporáneo en la sociedad, debido a la posibilidad de transgredir los principios de la bioética, además de la ausencia de implementación de los fundamentos acerca del alcance de la felicidad proporcionada por la neurociencia.
[en] At the end of nineteenth century, the Catalan region of France adhered to the republican ideal. Free, secular and compulsory schooling gave exclusively Catalan-speaking people the hope of social advancement through learning French. Paradoxically, however, teachers violated school rules by using Catalan in class while punishing students who did not use French. Lluís Pastre, a Catalanist teacher, tried unsuccessfully to propose an educational alternative, combining a direct method and a translation method. Today, the phrase "Parlez français, soyez propres" [Speak French, be clean], emblematic of the time, has been unfairly interpreted, and Northern Catalonia is still struggling to overcome an educational language conflict that persists but with inverted terms.

[es] A finales del siglo xix, las tierras catalanas de Francia (departamento de Pirineos-Orientales) adhieren al ideal republicano. La escuela laica, gratuita y obligatoria da al pueblo catalanohablante exclusivo la esperanza de una ascensión social gracias al aprendizaje del francés. Pero, paradójicamente, los maestros infringen el reglamento escolar usando el catalán en clase y castigan a los alumnos que no usan el francés. Lluís Pastre, un maestro catalanista, intenta sin éxito de proponer una alternativa pedagógica, aunando método directo y método de traducción. Hoy, cuando la fórmula "Parlez français, soyez propres" [Hablad francés, sed limpios], emblemática de aquella época, se ha interpretado abusivamente, la Cataluña del Norte se esfuerza aún por superar su conflicto lingüístico escolar que perdura con una interversión de términos.
[en] In Venezuela the political/territorial divisions go back to colonial times. Political independence made little difference in the boundaries of the old provinces. The few proposed changes where limited, in most cases, to a change of name.The last Constitution (1999) did not introduce many changes either. The current President, after his 2006 victory, advanced a constitutional reform that pretended to establish a "new geometry of power". Under this scheme, the city is understood to be the primary political unit, integrated by areas, defined municipalities and conformed by communities that will be the basic and indivisible spatial nuclei of the Venezuelan Socialist State. Even though this reform was not approved, the leader imposes, using various mechanisms, this political objective.This paper examines the political/territorial changes in Venezuela, and the links between the territorial divisions and the interests of the cast of characters that have exercised and exercise now the governing function.

[es] En Venezuela las divisiones político-territoriales se remontan al tiempo de la colonia. La independencia política trajo pocas transformaciones en los límites de las antiguas provincias. Las pocas modificaciones propuestas se reducían, en casi todos los casos, a cambios en sus nombres.La última Constitución (1999) tampoco introdujo muchas variaciones. Pero, el actual presidente, luego de su triunfo en 2006, promovió una reforma constitucional que pretendía establecer una 'nueva geometría del poder'. Bajo este esquema, la ciudad es entendida como una unidad política primaria integrada por áreas, denominadas comunas y conformadas por comunidades, que serían los núcleos espaciales básicos e indivisibles del Estado Socialista Venezolano. Aun cuando esta reforma no fuera aprobada, el mandatario impone, bajo mecanismos diversos, ese objetivo político.Este trabajo examina los cambios político-territoriales de Venezuela y los vínculos entre el reparto territorial y los intereses de los actores que han ejercido y ejercen la función de gobierno.
[en] This article aims to present the trajectory and the directions of the Irrigation National Policy, pointing out the way that this State policy assumed a specific outline in the Northeastern Brazil and the Sao Francisco Valley related to the aspiration of the modernizing process that took place in the actions of the Brazilian State since de 1950's. Based on discussions about the nature and the State role in the space production, processes identification undertaken, programs and actions of the Irrigation National Policy put into practice in the national territory, trying to reveal the logic, the guideline, the strategic, the discusses and the space and socio-economics' implications. The text line follows a criteria in scale not only geometrical, but corresponds the interdependence of the processesand the facts that will be described, approaching the Brazilian irrigation policy and the consequences in the Northwestern Brazil and the Sao Francisco Valley.

[es] El presente articulo se propone a presentar la trayectoria y los direccionamientos de la política de regadío, destacando el modo como esta política de Estado ha asumido contornos específicos en la región Nordeste de Brasil y en Vale do São Francisco, vinculado a las aspiraciones del proceso de modernización que ha enmarcado las acciones del Estado brasileño, desde la década del 1950. Apoyado en discusiones sobre el carácter y el papel del Estado en la producción del espacio, se emprende la identificación de los procesos, programas y acciones en el territorio brasileño, buscando desvendar su lógica, directrices, estrategias, discursos e implicaciones espaciales y socioeconómicas. El itinerario del texto sigue un criterio escalar que no es solamente geométrico pero corresponde a las interdependencias de los procesos y de los hechos que serán descriptos, abordando la política de regadío en Brasil y sus desdoblamientos en la región Nordeste y en el Vale do São Francisco.
[en] This article analizes the Yellow Vests movement (Gilets Jaunes) in France. First, it reviews the historical context and the background of their mobilizations, and offers a characterization of the movement. Next, it explores four dimensions on which this has a particularly relevant effect: the struggle for social space, the mobilization of the precariat and other subordinated classes, the dynamics of organization in the context of accelearted social time, and the re-signifying of popular symbols and practices. The conclusion points to the fact that the Yellow Vests are a peculiar movement that escapes the classical social movement model and resembles that of contemporary popular revolt.

[es] Este artículo analiza el movimiento de los Chalecos Amarillos (Gilets Jaunes) en Francia. Para ello, en un primer momento se repasa el contexto histórico, los antecedentes de movilización, y se ofrece una caracterización del mismo. A continuación se indaga en cuatro dimensiones en las que los Chalecos Amarillos inciden de forma particular: en la lucha por el espacio social, en la movilización del precariado y otras clases subalternas, en las dinámicas de organización en un marco de tiempo social acelerado, y en la resignificación de símbolos y prácticas populares. Las conclusiones apuntan a considerar los Chalecos Amarillos como un movimiento sui generis, que escapa al modelo clásico de movimientos sociales y se asemeja al de una revuelta popular contemporánea.
[en] While conventional wisdom focuses on the roles of the state and the market in achieving high growth in East Asian countries, this paper offers an account focused on class dynamics. First, the paper connects post-World War II class dynamics in Japan and South Korea to the distributional outcome, i.e., the gap between labor productivity growth and real wage growth. Statistical evidence and econometric tests suggest a positive relationship between a balance of power in favor of workers and a higher growth rate in output. Secondly, the paper puts forward a labor regime framework for explaining the connection between the class dynamics and the distributional outcome, and finds it to have played a central role by using historical data and an autoregressive distributed lag (ADL) model. We further analyze China's economic growth and conclude by stressing the importance of class dynamics for better understanding growth and distribution in capitalist development.

[es] Mientras el conocimiento convencional explica el alto crecimiento a través de los roles del estado y el mercado, este articulo plantea una hipótesis centrada en el trabajo y en los determinantes de clase sobre los que operan las fuerzas del mercado y el estado para generar y distribuir las ganancias de la productividad. La primera parte del articulo conecta las dinámicas de clase posteriores a la Segunda Guerra Mundial en Japón y Corea del Sur con la distribución de la riqueza, medida como el diferencial entre el crecimiento de la productividad laboral y el crecimiento de los salarios reales. La evidencia estadística y los ejercicios econométricos sugieren una relación positiva entre el equilibrio de poder a favor de los trabajadores y una más elevada tasa de crecimiento del producto. En la segunda parte, el articulo propone un marco de régimen laboral para explicar la conexión entre las dinámicas de clase y la distribución de la riqueza, realizando un test de esta relación con los datos históricos y empíricos y una aproximación temporal mediante Autoregressive Distributed Lag (ADL). Además, analizamos el crecimiento económico de China y concluimos remarcando la importancia de las dinámicas de clase para la mejor comprensión del crecimiento y la distribución en el desarrollo capitalista.
[en] This paper analyses the results of a study made in order to discover how the oral competence is dealt with in the fourth grade of Secondary Education throughout the analysis of a prestigious textbook of English. According to the categorization of elements belonging to the oral expression and to the oral comprehension, the different types and number of activities presented in the textbook are studied altogether with the methodology proposed in order to check the development of the communicative competence in the FL classroom. Finally, the study highlights that the communicative competence is not dealt with in a consistent way in the analysed material and in reference to the guidelines that the regulations propose.

[es] En este artículo se pretende analizar el trabajo de competencia oral de un manual de lengua inglesa de prestigio de 4° curso de Educación Secundaria. A partir de la categorización de los elementos y aspectos correspondientes a la expresión y comprensión oral, se estudian los tipos y el número de actividades planteadas, así como la metodología seguida para desarrollar la competencia comunicativa de los alumnos en esta lengua. Finalmente, se apunta a que dicha competencia no se trabaja de forma consistente según la concreción del manual analizado y menos en referencia a las directrices que la normativa propone.
[en] In this paper, I reflect on the social and scientific construction of disability and propose that we must question, discuss and deconstruct discourses that are established in the organization of schools and reflected in the organization of society. I consider the ontological, epistemological and methodological concepts that are associated with people with disabilities and underlie discourses and practices in school. These concepts are the basis for the institutionalization of standards, diagnoses, paths and predictions regarding the development of groups of people who are assumed to have fixed, insignificant identities. The reflections are based on my experience, and express and go beyond what I perceived, thought, felt and lived. I focus on deconstructing discourses and practices in education, to open up paths centered on uniqueness, subjectivity and otherness, so that we can think about who we are and why we are in the world. This proposal represents a break with ontology, because difference cannot and should not be taken as a measure of normalization and objectification of subjects. There is a principle of uniqueness that is imbued by the thought, will and judgment of a person living in a certain space and time.

[es] El ensayo teórico que presento versa sobre la reflexión de la construcción social y científica de la discapacidad y propone el cuestionamiento, diálogo y deconstrucción de discursos y prácticas instituidas en la organización escolar, que son reproducidas en la organización social. La reflexión considera las concepciones ontológicas, epistemológicas y metodológicas referentes a las personas con discapacidad que subyacen en los discursos y en las prácticas escolares, desde las que se institucionalizan como normas, diagnósticos, trayectorias y pronósticos del devenir de grupos de personas que se asumen, como identidades fijas e intrascendentes. Las dimensiones de la reflexión se originan en mi experiencia como manifestación y trasgresión de lo percibido, pensado, sentido y vivido. De manera que se orienta a deconstruir discursos y prácticas en la educación que acompañen la orientación de trayectorias pedagógicas sobre la singularidad, subjetividad y alteridad para pensar sobre quiénes somos y para qué estamos en el mundo. Esta propuesta se refiere a una ruptura ontológica, porque la diferencia no puede y no debe ser asumida como medida de normalización y cosificación de los sujetos, ya que existe un principio de singularidad que está atravesado por el pensamiento, la voluntad y el juicio de quien está y habita en un espacio y un tiempo.
[en] This paper reports findings of temporal compression through the acoustic analysis of spontaneous speech in a dialect of Caribbean Venezuelan Spanish. The materials were emitted by a female speaker of a low sociolectal level in an interview dialogue. The corpus was segmented in three prosodic and hierarchical levels: syllables within rhythmic groups embedded in intonational phrases. Measurements on duration of the emissions were taken from oscillographic traces and spectrograms. Results indicated a similar temporal pattern: low degree of compression in pre-stress syllables and degrees of deceleration in stressed syllables or in post-stress syllables, a compensatory effect. In addition, rhythmic group-boundary syllables were longer and intonational phrase-boundary syllables were the longest. The findings suggest a tendency to syllable-timing in pre-stress positions and a strong effect of final lengthening from the stress.

[es] Este trabajo presenta resultados sobre la compresión temporal en habla espontánea de un dialecto caribeño, el español de Venezuela. Los corpora fueron emitidos por un hablante femenino perteneciente a un nivel sociolectal bajo, en una entrevista. Los materiales lingüísticos fueron segmentados en tres niveles prosódicos y jerárquicos: sílabas dentro de grupos rítmicos, y estos grupos rítmicos dentro de sintagmas entonativos. Los datos de duración se obtuvieron por medio de mediciones sobre la onda oscilográfica y sobre espectrogramas. Los reultados indicaron un patrón temporal similar: grados de compresión bajos en las sílabas en posición preacentual y grados de desaceleración tanto en las sílabas acentuadas como en las sílabas en posición postacentual, la relación fue de compensación. Se registraron, además, diferencias significativas en las silabas finales del grupo rítmico y en las sílabas finales del sintagma entonativo, las más largas del corpus. Este dialecto mostró una tendencia a la isocronía silábica en las posiciones preacentuales y alargamientos significativos desde la posición del acento.