BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The OECD in its report of 2015 notes that higher education should foster the acquisition of basic skills and specific skills employment of their students to achieve growth and sustainable development of our society, if we meet this challenge, we must include new concepts and criteria in curricula and programs that we develop. We can see that one of the essential functions of higher education should be the employability of graduate students. The proper performance of the job not only requires possession of technical skills but also some generic skills very currently valued in the workplace. For proper alignment School-business, higher education has to offer, a model of comprehensive training, along with technical skills, behold, a planned, demands the development of skills in the workplace. It is essential to explore new learning methods based on educational theories to support its application. The inductive-deductive method, theory motivation Maslow, project-based learning and concept, each more day rise of "Learning by doing" are the basis for the use of "agile methodologies" for skills development employability in Higher Education. Adapting applied methodologies that have been successfully can provide results in finding employment. In changing environments, agile methodologies have shown excellent results in the field of entrepreneurship.

[es] La OCDE en su informe de 2015 constata que la educación superior debe fomentar la adquisición de competencias básicas y competencias específicas de empleo de sus estudiantes para conseguir el crecimiento y desarrollo sostenible de nuestra sociedad, si queremos aceptar este reto, debemos incluir nuevos conceptos y criterios en los currículos y programas que desarrollemos. Podemos constatar que una de las funciones esenciales de la Educación Superior debe ser la empelabilidad de los alumnos egresados. El correcto desempeño del puesto de trabajo no requiere solamente la posesión de competencias técnicas sino también determinadas competencias genéricas muy valoradas actualmente en el ámbito laboral. Para una correcta adecuación Escuela-empresa, la Educación Superior ha de ofrecer, un modelo de formación integral que, junto a las competencias técnicas, contemple, de forma planificada, el desarrollo de las competencias demandas en el ámbito laboral. Para ello es esencial la exploración de nuevos métodos de aprendizaje, basados en teorías pedagógicas que sustenten su aplicación. El método inductivo-deductivo, la teoría motivación de Maslow, el aprendizaje basado en proyectos y el concepto, cada día más en auge del "Learning by doing", son las bases para la utilización de las "metodologías ágiles" para el fomento de competencias de empleabilidad en Educación Superior. La adaptación de metodologías aplicadas puede proporcionar resultados óptimos en la búsqueda de empleo. Las metodologías ágiles han demostrado obtener excelentes resultados en el ámbito del emprendimiento en entornos de cambio.
[en] A speaker recognises a neologism because, in a given context, its formal or semantic innovation attracts their attention against the background of other linguistic information, and this deviation from prior knowledge generates surprise. These two key concepts that arise in the recognition of neologisms —i.e. new information and surprise— have led us to investigate in this article the possibility of linking neology with the semantic category of mirativity. Mirativity expresses these contents and others related to sudden understanding or discovery, lack of preparedness of the mind or counter-expectations arising from situations we experience. Reflection on these contents allows us to conclude that these categories are closely related, but there are nuances that facilitate their distinction.

[es] Un hablante reconoce un neologismo porque, en un contexto dado, su innovación formal o semántica atrae toda su atención frente al resto de la información lingüística y su desviación con respecto a lo conocido le genera sorpresa. Estos dos conceptos clave que surgen en su reconocimiento, esto es, la información nueva y la sorpresa, nos han llevado a cuestionarnos en este artículo la posibilidad de vincular la neología con la categoría semántica de la miratividad, que expresa esos contenidos y otros relacionados con la comprensión o el descubrimiento repentinos, con la falta de preparación de la mente o con las contraexpectativas que derivan de las situaciones que experimentamos. La reflexión sobre estos contenidos permite concluir que estas dos categorías están estrechamente relacionadas, pero hay matices que facilitan su diferenciación.
[en] Objectives: To review the use and efficacy of infrared thermography as a diagnostic instrument and measurement of burns. Methodology: Two searches were carried out, one general and the other specific, using a controlled language search strategy with MESH terms. To select the articles we filtered them by title, abstract and key words, besides applying the inclusion and exclusion criteria. Results: During the general search, 165 articles were found in PubMed, of which 7 were selected and 6 were included. The specific search yielded 28 articles, of which 7 were selected that did not appear in the general search and 6 were finally included. Conclusions: Infrared thermography is an instrument with great potential that has shown good results but much variability and inconsistency at times, so it is necessary to standardize a series of measures that allow us to counteract the difficulties to which it is exposed and minimize biases, a fact that could further improve the results. In addition, further research is needed by applying the thermal variables found to identify the degree of influence and importance that they have and by comparing the different infrared thermography modalities, static and dynamic.

[es] Objetivos: Revisar el uso y eficacia de la termografía infrarroja como instrumento diagnóstico y de medida de las quemaduras. Metodología: Se realizan 2 búsquedas, una general y otra específica, utilizando estrategia de búsqueda mediante un lenguaje controlado con términos MESH. Para seleccionar los artículos se filtra por título, resumen y palabras clave, además de aplicarse los criterios de inclusión y exclusión. Resultados: Durante la búsqueda general, se encontraron 165 artículos en PubMed, de los cuales 7 han sido seleccionados y 6 han sido incluidos. Mientras que con la búsqueda específica se obtienen 28 artículos, de los cuales se seleccionan 7 que no aparecían en la búsqueda general y se incluyen finalmente 6 de ellos. Conclusiones: La termografía infrarroja es un instrumento con mucho potencial y que ha mostrado buenos resultados, pero en ocasiones mucha variabilidad e inconsistencia, por lo que es necesaria la estandarización de una serie de medidas que nos permitan contrarrestar las dificultades a las que se expone y minimizar los sesgos, hecho que podrá mejorar más los resultados. Además, es necesaria una mayor investigación aplicando las variables térmicas encontradas para identificar el grado de influencia e importancia que tienen y comparar las diferentes modalidades de termografía infrarroja, estática y dinámica.
[en] In the context of teaching geography, spatial competence is the backbone of landscape learning. Along with it, the Information and Communication Society warns of the need to train in digital skills, for a responsible and capable citizenry. This work aims to show the formative and didactic possibilities of Geographic Information Technology for the development of learning of the geographical landscape; collect and analyze perceptions about the instructional effectiveness of mobile devices and geolocation software, by analyzing performance in the competency dimensions of the Technological Pedagogical Content Knowledge dimensional model of teaching and learning of future teachers; and demonstrate how its correct implementation in teacher training allows the acquisition of spatial competence and the digital teaching competence of the participants. The scope of development has been the University of Alicante, specifically the Faculty of Education in its Master's Degree studies in Primary Education. The results show a deficient didactic use of technologies while confirming the acquisition of knowledge about geolocation. This corroborates the benefits of applying an improvement in the digital competence of teachers in training.

[es] En el contexto de la enseñanza de la geografía es la competencia espacial la vertebradora del aprendizaje del paisaje. Junto a ella, la Sociedad de la Información y la Comunicación advierte de la necesidad de formar en competencias digitales, para una ciudadanía responsable y capaz. Este trabajo tiene como objetivo mostrar las posibilidades formativas y didácticas de la Tecnología de la Información Geográfica para el desarrollo de los aprendizajes del paisaje geográfico; recoger y analizar las percepciones sobre la efectividad instruccional de los dispositivos móviles y software de geolocalización, mediante el análisis del rendimiento en las dimensiones competenciales del modelo dimensional de enseñanza y aprendizaje Technological Pedagogical Content Knowledge del futuro profesorado; y evidenciar como su correcta implementación en la formación del profesorado permite la adquisición de la competencia espacial y la competencia digital docente de los participantes. El ámbito de desarrollo ha sido la Universidad de Alicante, concretamente la Facultad de Educación en sus estudios de Grado de Maestro/a en Educación Primaria. Los resultados arrojan un deficiente uso didáctico de las tecnologías al tiempo que constatan la adquisición de conocimientos sobre geolocalización. Se corrobora así las bondades de aplicar una mejora en la competencia digital del profesorado en formación.
[en] The distribution maps of the species of Dasya found along the coasts of the Iberian Peninsula and the Balearic Islands, D. baillouviana, D. corymbifera, D. hutchinsiae, D. ocellata, D. rigescens, D. rigidula and D. sessilis, are shown.

[es] Se presentan los mapas de distribución en la Península Ibérica y las islas Baleares de las especies del género Dasya, correspondientes a D. baillouviana, D. corymbifera, D. hutchinsiae, D. ocellata, D. rigescens, D. rigidula y D. sessilis.
[en] The aboveground and belowground components of ecosystems have until relatively recently been considered in isolation. In spite of the incredible diversity of belowground organisms and the functional role played by soil biota in ecosystem- and community-level processes, most of the current body of ecological theory is based on what aboveground ecologists have described. Nevertheless, there is increasing awareness of the influence of these components on each other and of the key role played by aboveground-belowground feedbacks in controlling ecosystem processes and properties. In the last decade different studies have illustrated how belowground interactions between plant roots, root herbivores and plant mutualists have a direct impact in higher tropic levels occurring aboveground such as insect herbivores, parasitoids and pollinators. We here briefly review the state of the art in this field of ecology and discuss future research lines that may be of interest for both, below- and aboveground ecologists.

[es] A pesar de la inmensa diversidad de especies que habitan en el suelo y de la importancia funcional que tiene la biota edáfica tanto a nivel de comunidad como de ecosistema, la teoría ecológica ha tenido tradicionalmente sólo en cuenta las interacciones que ocurren en la parte aérea de las plantas. Recientemente esta situación ha cambiado y durante los últimos diez años se han publicado numerosos estudios que destacan la importancia que tienen las interacciones bióticas entre plantas y organismos edáficos sobre diferentes procesos que se dan en la parte aérea. Estos estudios han demostrado que las interacciones que se dan entre las raíces y los herbívoros edáficos, los hongos mutualistas y la flora microbiana, tienen efecto no sólo en el crecimiento de las plantas sino también en niveles tróficos superiores como son los herbívoros foliares, parasitoides, hiperparasitoides y polinizadores. En este artículo se hace una breve revisión de los mecanismos fundamentales que median la relación entre la biota edáfica y las interacciones bióticas de la parte aérea. Por último, se proponen abordajes complementarios como son la utilización de modelos espaciales y el estudio de estas interacciones desde una perspectiva evolutiva.
[en] We have analyzed the effect of different fertilizer types and doses on the morphology and performance of five semiarid shrubs commonly used in afforestation programmes. Species selected had contrasted morpho-functional traits: Pistacia lentiscus, Quercus coccifera, Rhamnus lycioides, Rhamnus alaternus, Tetraclinis articulata. We found a relationship between application regime and root growth potential (RGP). Most of the variation in RGP was explained by seedling size, suggesting that other effects of nutrient application were less important. Short-term mortality reduced by nitrogen and phosphorus deficiency and nutrient hardening. No positive relationship was observed between RGP and transplant shock. Results contrast with works carried out in sub-humid areas.

[es] Hemos utilizado diferentes regímenes de fertirrigación en vivero y fertilizante de liberación lenta para producir brinzales de cinco especies leñosas mediterráneas (Pistacia lentiscus, Quercus coccifera, Rhamnus lycioides, Rhamnus alaternus, Tetraclinis articulata) con características morfológicas y funcionales contrastadas, y hemos evaluado el efecto de estos tratamientos sobre la vitalidad (potencial de crecimiento de raíces) y comportamiento en el campo (supervivencia tras el shock de transplante). El tamaño de los brinzales varió sustancialmente con los tratamientos. Observamos una relación positiva entre el estado nutricional y el crecimiento potencial de raíces, relación que era consecuencia del tamaño de las plantas. Las deficiencias de nitrógeno y fósforo, la reducción de la dosis de nutrientes o el endurecimiento por reducción de la proporción de N en las últimas fases de cultivo en vivero favorecieron la supervivencia de los brinzales a corto plazo. No observamos relación positiva entre el crecimiento potencial de raíces y la resistencia al shock post-transplante. Estos resultados contrastan con los obtenidos en zonas con déficit hídrico menos acusado.
[en] Introduction: All health organizations face many managerial and economic challenges such as the consolidation of private and international hospitals, the increasingly interest of society for health education issues or the development of telemedicine. In this framework, many organizations prioritize social media as the main corporate communication tool for building a reputed brand in a collective way along with stakeholders. Objectives: This paper aims to identify a communication model allowing hospitals to efficiently apply branding initiatives on social media in order to build a brand in a collective way with stakeholders. Methodology: We carried out a literature review about corporate communication, health communication, branding and social media; and, then, we proposed the PET Model for Branding Hospitals on Social Media. Results and Conclusion: We conclude that hospitals should create a multidisciplinar corporate communication department, implement management initiatives for allowing health professionals have more time for using social media and integrate health education and patient's empowerment in every communication initiative.

[es] Introducción: Las organizaciones sanitarias hacen frente a muchos desafíos económicos y de gestión, como son la consolidación de los hospitales privados e internacionales, el creciente interés de la gente por la educación sanitaria o el desarrollo de la telemedicina. En este contexto, muchas organizaciones priorizan las redes sociales como principal herramienta de comunicación corporativa para construir una marca reputada de manera colectiva junto con los stakeholders (accionistas). Objetivos: Este artículo tiene como objetivo identificar un modelo de comunicación que permita a los hospitales aplicar de manera eficiente las iniciativas branding (entiquetar) en las redes sociales para construir así una marca colectiva junto con los stakeholders. Metodología: Llevamos a cabo una revisión bibliográfica sobre comunicación corporativa, comunicación de salud, branding y redes sociales; y, posteriormente, proponemos el Modelo PET para la promoción de la marca hospitalaria en redes sociales. Resultados y Conclusión: Los hospitales deben crear un departamento de comunicación corporativa multidisciplinar, implementar iniciativas de gestión para permitir que los profesionales de la salud tengan más tiempo para usar las redes sociales e integrar la educación sanitaria y el empoderamiento del paciente en cada iniciativa de comunicación.
[en] In this article we explore how automatic acquired semantic knowledge from large text collections allows to improve a syntactic parser. We propose an unsupervised method that corrects appositions dependencies by searching candidates in its context more semantically suitable than the one proposed by the syntactic parser in the first place.

[es] En este artículo exploramos de qué manera el conocimiento semántico adquirido de manera automática a partir de grandes colecciones de texto permite mejorar el resultado de un analizador sintáctico. Para ello proponemos un método no supervisado que corrige dependencias de aposición buscando en su contexto candidatos con mayor compatibilidad semántica que el proporcionado por el analizador sintáctico en primera instancia.
[en] A special site with an important historical background is analised, considered here as a reflection of the evolution of the nursing profession with the aim of studying and caring for our past, to improve our present and to create a better future.

[es] El artículo trata tanto de un análisis sobre un lugar concreto, con gran bagaje histórico, como una reflexión sobre la evolución de la profesión enfermera. Un ánimo al estudio y cuidado de nuestro pasado, para mejorar el presente y crear un futuro mejor.
[en] We are focusing here on a particular aspect of acquisition: the use of verbs in a narrative task carried out by two French groups learning Spanish (ELE-A and ELE-B) and another two groups of Spanish speakers learning French (FLE-A and FLE-B). Groups A have learned the second language mainly in an academic situation (by spending 0- 5 weeks in a foreign country), and groups B have spent several months abroad. We are studying verbal lexicon from a psycholinguistic perspective at two levels : conceptualization (conceptualized semantic predicates or "processes") and lexicalization (verbs used by learners). We have analysed a particular context in narratives: the introduction of spatial reference, where we can easily observe the different behaviors of the groups in conceptualization and lexicalization, depending both on the learner's mother language and on the characteristics of the acquisition process.

[es] El caso concreto de la adquisición que nos ocupa es el uso del léxico verbal en una actividad narrativa llevada a cabo por dos grupos de locutores francófonos que aprenden español (ELE-A y ELE-B) y por otros dos locutores hispanófonos que aprenden francés (FLE-A y FLE-B). Los grupos A han aprendido la lengua principalmente en una situación académica (0-5 semanas sólo en un país extranjero) y los grupos B han realizado estancias de varios meses. Estudiamos el léxico verbal desde un punto de vista psicolingüístico a un doble nivel: conceptualización (predicados semánticos conceptualizados o "procesos") y lexicalización (verbos utilizados). Hemos analizado un contexto concreto de los relatos, como es la introducción de la referencia espacial, donde pueden verse claramente los distintos comportamientos de cada grupo, tanto en la conceptualización como en la lexicalización, dependiendo de la lengua materna de los aprendices, así como de las características del proceso de adquisición.
[en] The aim of the study was to analyze the relationship and predictive capacity of emotional intelligence on school anxiety. The participants were 2,670 Chilean students of Secondary Education aged between 13 and 17 years old (M = 15,50; SD = 1,12), 55.2% girls and 44.8% boys. The assessment was carried out with the School Anxiety Inventory (IAES) and the Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24). The results confirm the relationship and predictive capacity of emotional intelligence on school anxiety in adolescence.

[es] El objetivo del estudio fue analizar la relación y capacidad predictiva de la inteligencia emocional sobre la ansiedad escolar. Los participantes fueron 2670 estudiantes chilenos de educación secundaria de 13 a 17 años (M = 15,50; DE = 1,12), 55,2% chicas y 44,8% chicos. La evaluación se realizó con el Inventario de Ansiedad Escolar (IAES) y el Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24). Los resultados confirman la relación y capacidad predictiva de la inteligencia emocional sobre la ansiedad escolar en la adolescencia.
[en] Throughout this article we will portray the founders of the Schools of the Company of Jesus in Valladolid. They are not the spiritual driving force of a religious order but are aristocrats, merchants, bishops and outstanding clergymen who, in order to obtain their merits for salvation, help establishing an order as dynamic as the jesuits'. They use economical ways: alms, awarded incomes or fortunes used for other than personal profit. They expect to obtain spiritual favors from these religious members, their eternal lasting fame… In short, "the award of eternity".

[es] En este artículo hacemos un retrato de los fundadores de los colegios de la Compañía de Jesús en el ámbito de Valladolid. No son los impulsores espirituales de una orden religiosa. Son aquellos nobles, mercaderes, obispos, clérigos notables que para conseguir méritos para su salvación facilitan el establecimiento de una orden religiosa tan dinámica como la de los jesuitas. Su medio es el económico, las limosnas, las rentas concedidas, las fortunas utilizadas para fines diferentes a los del lucro. Buscan los favores espirituales de estos religiosos, su perduración a través de la fama, en definitiva, "la recompensa de la eternidad".