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[en] The author analyzes the different positions which have been assumed by the distinctive sectors of the Argentine industrial managers in relation with the economic evolution of the democratic regime. There is an special analysis of the behaviour of this social sector and its position with respect to the successive programs of stabilization and economical reform implemented by the democratic goverments.

[es] El autor analiza las diferentes posiciones que asumieron los distintos sectores del empresariado argentino en relaci?n a la evoluci?n econ?mica del r?gimen democr?tico. Se hace especial referencia al comportamiento que este sector social tuvo frente a los sucesivos programas de estabilizaci?n y reforma econ?mica llevados a cabo por los gobiernos democr?ticos.
[en] In this ethnographic work, we propose to know the attitudes of the (as) to the rehousing residents in a poor urban community in San Juan, Puerto Rico. It is about knowing what is the position adopted people and their moods manifested before the process of relocation of their homes, from two different perspectives, namely the people who will be relocated and the people who were and residents rehoused in new housing projects in the community.

[es] En este trabajo etnogr?fico, se propone conocer las actitudes de los(as) residentes hacia el realojo en una comunidad urbana y pobre en San Juan, Puerto Rico. Se trata de conocer cu?l es la postura que adoptan las personas y sus estados de ?nimos manifestados ante el proceso de realojo de sus viviendas, desde dos perspectivas distintas, a saber, la de las personas que ser?n realojadas y la de las personas que ya fueron realojadas y residen en los nuevos proyectos de vivienda en la comunidad.
[en] Research has identified unique cultural factors contributing to dementia caregiving in Latin America, but no caregiver interventions have yet been systematically piloted and evaluated in this region. The purpose of this study was to examine the efficacy of a group cognitive-behavioral intervention in improving the mental health of dementia caregivers from Cali, Colombia. Sixty-nine family caregivers were randomly assigned to the cognitive-behavioral intervention or an educational control condition, both spanning eight weeks. When controlling for baseline differences between the treatment and control groups, the treatment group showed higher satisfaction with life and lower depression and burden across the post-test and post 3-month follow up, although there was no effect of condition on participants? stress levels.

[es] Varios estudios han identificado factores culturales singulares que contribuyen al conocimiento sobre el cuidado de la demencia en Am?rica Latina, pero existen muy pocas intervenciones para cuidadores que se hayan implementado y evaluado de forma sistem?tica en estas regiones. El prop?sito de este estudio fue examinar la eficacia de un programa cognitivo-conductual en un grupo de cuidadores de personas con demencia para mejorar la salud mental, en la ciudad de Cali, Colombia. Sesenta y nueve cuidadores familiares fueron asignados al azar a una intervenci?n cognitivo-conductual o a una condici?n de control mediante la aplicaci?n de un programa informativo, ambas intervenciones abarcaron las ocho semanas. Una vez controladas las diferencias basales entre los dos grupos, experimental y control, el grupo experimental mostr? una mayor satisfacci?n con la vida, reducci?n de la depresi?n y de la sobrecarga en el post-test y a los 3 meses de seguimiento, aunque no se encontr? ning?n efecto en los niveles de estr?s de los participantes.
[en] We have witnessed in recent months a singular phenomenon in relation to the silent Edition. This has been the offset to the first pages of the media of developments related to any of its components, whether the figure of the author, through the intermediary of plagiarism and blacks, the of the critic with controversial and contested selections in the vaults of the transmissible and representable, canon of the own editor as knight errant denunciation and the Armistice. Few times as far as tight as the editorial has been the subject of so much attention world and space news. Never nor this sector it had autocontemplado both on memories, autobiographies, profiles and other unintended writings. Nor had seen before appear so much paraliteratura into the phenomenon of the Edition in its different facets, analyzing it from different perspectives as the pathological or simple police intrigue.

[es] Hemos sido testigos en los ?ltimos meses de un fen?meno singular en lo que ata?e al mudo de la edici?n. Este ha sido el desplazamiento a las primera paginas de los medios de comunicaci?n de acontecimientos relacionados con alguno de sus componentes, ya sea la figura del autor, por mediaci?n de plagios y negros, la del critico, con selecciones discutibles y discutidas en los panteones del canon transmisible y representable, la del propio editor como caballero andante de la denuncia y el armisticio. Pocas veces como hasta ahora un mundo tan herm?tico como el editorial ha sido objeto de tanta atenci?n y espacio informativo. Nunca tampoco este sector se hab?a autocontemplado tanto a trav?s de memorias, autobiograf?as, semblanzas y otros escritos intempestivos. Tampoco antes hab?amos visto aparecer tal cantidad de paraliteratura en torno al fen?meno de la edici?n en sus diferentes facetas, analiz?ndolo desde perspectivas tan dispares como las patol?gicas o la simple intriga policial.
[en] The figure of Cardinal Juan Pardo Tavera (1472-1545), main counsellor of the Emperor Carlos V, is related to a large documentary fund which is currently distributed among the great Spanish Archives. The Cardinal himself created three patrimonial archives: one involving his initial estates in the kingdom of Seville, which is our concern in this work, the family archive for the Marquises of Malag?n and a third one for the Hospital of Saint John the Baptist, which he founded in Toledo./nJuan Tavera acquired an important patrimony during the first stage of his ecclesiastical career in the kingdom of Seville, consisting mainly of land property. In this work, we will describe the archives for this initial period and will also study their organization and contents. This documentary fund ended up in the Ducal Archive of Medinaceli, where it is currently labelled as section ?Partido de Sevilla?.

[es] La figura del cardenal Juan Pardo Tavera (1472-1545), ?mano derecha? del emperador Carlos V, gener? numerosa documentaci?n hoy conservada en los grandes Archivos espa?oles. Pero, por s? mismo, el cardenal origin? tres Archivos patrimoniales: el de sus bienes iniciales en el reino de Sevilla, que nos ocupa, el familiar de los marqueses de Malag?n y el del Hospital de San Juan Bautista que fund? en Toledo./nEn el reino de Sevilla, Juan Tavera adquiri? un patrimonio importante durante la primera etapa de su carrera eclesi?stica, integrado principalmente por bienes r?sticos, cuyo fondo documental damos aqu? a conocer en cuanto a su contenido, as? como su sistema de organizaci?n y descripci?n archiv?stico. Esta documentaci?n recal? m?s tarde en el Archivo Ducal de Medinaceli, donde hoy conforma la secci?n ?Partido de Sevilla?.
[en] The legacy of convivencia or cultural exchange among the Muslims, Jews and Christians of medieval Iberia has an important contribution to make to education in the 21st century. Creating a bridge between the history of convivencia and our own global society, this article aims to bring into the classroom a subject that is both timely and relevant, given its multicultural and interdisciplinary content. Highlighting the interaction of Iberia?s ?three cultures? over almost eight centuries we illustrate issues of diversity, emphasizing how these medieval Iberians built community by interacting with each other and melding their contrasting, often conflictive traditions, languages and religions into a remarkable pluralistic narrative. To demonstrate how convivencia can serve education we offer a framework for interdisciplinary learning, as well as two examples of action research and role playing: a successful theatre program for high school students of the Jenin refugee camp in Palestine that is effecting social change; and a collaborative classroom activity in which students do research, brainstorm, and experiment with representation to give voice to conflict as they search for creative solutions to some of today?s pressing issues.

[es] El legado hist?rico de la ?convivencia?, o intercambio cultural que se produjo en la ?poca medieval entre los musulmanes, los jud?os y los cristianos de la Pen?nsula Ib?rica, puede contribuir al contexto educativo global en el que vivimos como una valiosa fuente de contenido interdisciplinar. Esta interacci?n entre diferentes culturas, en ocasiones conflictiva, y que se desarroll? durante casi ocho siglos, supuso adem?s una variada amalgama de costumbres y conocimientos en numerosos ?mbitos del saber. En el presente art?culo rescatamos este momento hist?rico para mostrar c?mo se puede vincular al contexto educativo multicultural en el que vivimos. Para ello, explicamos el fen?meno de la ?convivencia? en su contexto hist?rico y, a continuaci?n, presentamos diferentes ejemplos relacionados de investigaci?n-acci?n: un programa de teatro que se lleva a cabo en la actualidad en el campamento de refugiados de Yen?n en Palestina, y una actividad interdisciplinar de trabajo en equipo para que estudiantes de diversas culturas puedan investigar, buscar y experimentar, a la vez que encuentran soluciones creativas para abordar algunos de los retos educativos a los que nos enfrentamos en el siglo XXI.
[en] Is it possible a non political reading of the role that is been played by the territory in the education and in which we could base our political decisions? The article tries to answer this question. After analysing the traditional focus between territory and educational policies, the authors introduce themselves in the fields of the socio-cultural anthropology where they find principles and concepts non strictly ideological that permit them to base pedagogically the necessary connection between territory and educational policy. The article concludes by pointing some of the risks and dangers contained by those approaches and proposing ways of thinking and acting for the developing of territorial policies in education. The article concludes by pointing some of the risks and dangers contained by those approaches and proposing ways of thinking and acting for the developing of territorial policies in education.

[es] ?Es posible una lectura no pol?tica del papel que juega el territorio en la educaci?n y en la que podamos apoyar nuestras decisiones pol?ticas? El art?culo trata de responder a este interrogante, para lo que los autores, despu?s de analizar los enfoques tradicionales entre territorio y pol?ticas educativas, se introducen en terrenos de la antropolog?a sociocultural donde creen encontrar principios y conceptos no estrictamente ideol?gicos que les permiten fundamentar pedag?gicamente la necesaria conexi?n entre territorio y pol?tica educativa. El art?culo termina se?alando algunos de los riesgos y peligros que encierran estos planteamientos y proponiendo l?neas de pensamiento y acci?n para el desarrollo en educaci?n de pol?ticas territoriales.
[en] The city in which St. Teresa was born ancl livecl was not, accorcling to the patterns of the time, either small, or excessively noble or religious, but -in acldition to lower nobility and clerics- it had an active bourgeoisie. Here we analyse certain representative personages related to St. Teresa, as well as sorne characteristics of the city that can help us better to understand our Saint: its boncls with the rural milieu. the acceptable cultural leve! of its population, the discrimination of women, and the issue of "racial purity? or ?clean blood?.

[es] La ciudad en la que naci? y vivi? Santa Teresa no era, seg?n los par?metros de la ?poca, ni pequena, ni excesivamente nobiliaria o lev?tica, sino que -adem?s de hidalgos y cl?rigos- contaba con una activa burgues?a. Se analizan algunos personajes representativos relacionados con Santa Teresa, as? como algunas caracter?sticas de la ciudad que ayudan a entender mejor a nuestra santa: su vinculaci?n con el entorno rural, el aceptable nivel cultural de su poblaci?n, la marginaci?n de la mujer y la cuesti?n ele la ?limpieza de sangre
[en] Television ads are of crucial importance in election campaigns. However, there are still few studies focused on analysing the role of music in these spots. This case study aims to analyse the function of music in an electoral advertisement and its contribution to the construction of meanings. Based on the latest contributions of Paul Christiansen in the classification of the emotions evoked by electoral spots, and taking into account other studies of reference in the fields of musicology and political communication, the hypothesis is put forward that the music in this ad contributes to structuring the visual and verbal message, to reinforcing the candidate's leadership and to generating an emotional climate of hope. The comparison of the spot with others from the United States, and its interpretation in the context of the socialist campaign, lead us to qualify this hypothesis and explain how music serves as a transmitter of patriotic feelings. This study allows us to demonstrate the importance of music in constructing emotional narratives in the context of political communication, and to assess some factors that explain the success or failure of such narrations.

[es] Los anuncios televisivos tienen una importancia crucial en las campa?as electorales. Sin embargo, a?n son pocos los estudios centrados en analizar el papel de la m?sica en estos spots. El objetivo de este estudio de caso es analizar la funci?n de la m?sica en un anuncio electoral y su contribuci?n a la construcci?n de significados. Partiendo de las ?ltimas aportaciones de Paul Christiansen en la clasificaci?n de las emociones evocadas por los spots electorales, y atendiendo a otros estudios de referencia en el ?mbito de la musicolog?a y la comunicaci?n pol?tica, se plantea la hip?tesis de que la m?sica en este anuncio contribuye a estructurar el mensaje visual y verbal, a reforzar el liderazgo del candidato y a generar un clima emocional de esperanza. La comparaci?n del spot con otros de procedencia norteamericana, y su interpretaci?n en el contexto de la campa?a socialista, conducen a matizar esta hip?tesis y explicar c?mo la m?sica sirve para apoyar la transmisi?n de sentimientos patri?ticos. Este estudio permite demostrar la importancia de la m?sica a la hora de construir narraciones emocionales en el contexto de la comunicaci?n pol?tica, y valorar algunos factores que explican el ?xito o fracaso de tales narrativas.
[en] In this artycle, the author analyzes the changing process of the Mexican political system proposed in 1988, focusing in the study of the classical populist system and its perdurability since this date, in spite of the announced change of economic modernization.

[es] En el art?culo se analiza el proceso de cambio del sistema pol?tico mexicano propuesto en 1988, centr?ndose en el estudio del sistema populista cl?sico y su perdurabilidad tras esa fecha, a pesar del cambio anunciado ya llevado a cabo en lo que se refiere a modernizaci?n econ?mica.
[en] This article is a presentation of a report about the forms of propriety and advantage of the lands of collective use, in four spanish zones. We study the Galician example like one of the most characteristics, because the numerous conflicts it brought about.

[es] Este art?culo es una presentaci?n del informe sobre las formas de propiedad y aprovechamiento de las tierras de uso colectivo en cuatro zonas espa?olas. Se estudia el ejemplo gallego como uno de los m?s caracter?sticos debido a los numerosos conflictos que ocasion?.
[en] This research presents an approach to the characteristics of talent in the academic writing in university students of Education and English Teaching programs, located in the environmental and intrapersonal catalysts of Gagn?'s Differentiated Model of Giftedness and Talent, as well as in some resources for its development. It was executed with a qualitative approach, with a multiple case study design, in which four students from the Education and English Teaching programs participated. The results indicate that there are several common catalysts to all the cases: reading and writing since an early age, considering teachers as motivators of learning and writing development, preference for linguistics subjects, self-perception of ease of writing, responsibility as an essential value, as well as dedication and perfectionism. It's concluded that academic training promoted by teachers, in addition to some personal traits, are key elements for the development of talent in academic writing, given that there are very close coincidences in the case studies.

[es] Esta investigaci?n presenta un acercamiento a las caracter?sticas del talento en la escritura acad?mica de estudiantes universitarios de las licenciaturas en Educaci?n y en Ense?anza del Ingl?s, situado en los catalizadores ambientales e intrapersonales del Modelo Diferenciado de Dotaci?n y Talento de Gagn?, as? como en algunos recursos para su desarrollo. Se llev? a cabo con un enfoque cualitativo, mediante un estudio de casos m?ltiple, en el que participaron cuatro estudiantes de los programas de Educaci?n y Ense?anza del Ingl?s. Los resultados indican que hay catalizadores comunes en los casos: aprendizaje de la lectura y escritura a temprana edad, considerar a los profesores como motivadores del aprendizaje y desarrollo de la escritura, gusto por materias de ling??stica, considerarse con facilidad para redactar, tener la responsabilidad como un valor esencial, as? como dedicaci?n y perfeccionismo. Se concluye que la formaci?n acad?mica impulsada por los maestros, adem?s de algunos rasgos personales, son elementos clave para el desarrollo del talento en la escritura acad?mica, ya que existen coincidencias muy cercanas en los casos de estudio.
[en] This article deals with the excavations carried out in the year 1990 in the province of Zamora, focusing on the vertebrate fauna of the Tertiary in this region.

[es] El presente articulo trata sobre las excavaciones llevadas a cabo en el a?o de 1990 en la provincia de Zamora, incidiendo sobre la fauna de vertebrados del Terciario en esta misma regi?n.
[en] How does the Anthropocene impinges on environmental ethics? The former does not just attest to the extraordinary anthropogenic transformation experienced by planetary systems, but also certifies that human impacts on Earth are not accidents or contingencies but the unavoidable side-effect of our species? way of being. This article will explore the consequences that the current planetary emergency entail for environmental ethics, arguing that as humanity is not a political subject ?or not yet? individual behavior acquires greater relevance -an individual behavior that once massively aggregated helps to create climate change and other Anthropocene-related problems. It will be defended that the key virtue for the ecological citizen is the epistemic virtue of reflexivity or self-awareness, the result of which should be the formation of planetary subjectivities oriented in turn towards sustainability as well as ?ideally? the reparation of human relations with the natural world.

[es] ?De qu? manera afecta el Antropoceno a la ?tica ecol?gica? Sabido es que el primero no solo da cuenta de la formidable transformaci?n de origen antropog?nico experimentada por los sistemas planetarios, sino que de paso constata que el impacto humano sobre la Tierra es menos un accidente o contingencia que la consecuencia inevitable del modo de ser de la especie. Este art?culo explorar? las consecuencias que la actual emergencia planetaria tiene para la ?tica ecol?gica, arguyendo que la ausencia del sujeto pol?tico "humanidad" incrementa la importancia de un comportamiento individual que est?, agregaci?n mediante, en la ra?z del cambio clim?tico y dem?s manifestaciones del Antropoceno. Se defender? la idea de que la virtud m?s importante para el ciudadano ecol?gico es la virtud epist?mica de la reflexividad o autoconciencia, cuyo resultado habr? de ser la formaci?n de una subjetividad planetaria orientada a la sostenibilidad y, idealmente, a la reparaci?n de las relaciones de la humanidad con el mundo natural.
[en] Observation, probably in the city of Valladolid, of a lonely Anas platyrhynchos (Mallard), setting a course for the South above the West.

[es] Observaci?n, seguramente en Valladolid capital, de un Anas platyrhynchos (?nade azul?n, tambi?n llamado Pato brav?o por el autor) solitario, rumbo al sur sobre el poniente.
[en] This article examines how during the Weimar Republic (1919- 1933), Lutheran thinking enabled the incorporation of education as an university discipline, intellectually organized around the notion of Bildung excluding practical aspects. In order to provide a background the article deals with the period between 1890 and 1925. First, the article examined how toward the end of the nineteenth century, Germany?s economic, territorial, and military growth, was not favoured by its intelligentsia which held a dualistic philosophy. Secondly, the paper discusses the cultural and institutional background of this philosophy in which the theory of Bildung arose and grew. Thirdly, the paper reconstructs how educational sciences, based on the ideology of Bildung became an academic discipline, during the Great War and explains how Pers?nlichkeit and Bildung became dominant battle cries against the West and the empirical sciences. Finally, the paper examines how advocates of Bildung tried to keep its viability.

[es] Este art?culo examina c?mo durante la Rep?blica de Weimar (1919- 1933), el pensamiento luterano permiti? la incorporaci?n de la educaci?n como disciplina universitaria, organizada intelectualmente en torno a la noci?n de Bildung excluyendo aspectos pr?cticos. Con el fin de proporcionar un recorrido hist?rico este trabajo aborda el per?odo entre 1890 y 1925. En primer lugar, el art?culo examina c?mo, hacia el final del siglo XIX, el crecimiento econ?mico, territorial y militar de Alemania no fue favorecido por su intelectualidad, la cual sustent? una filosof?a dualista. A continuaci?n, el documento analiza el trasfondo cultural e institucional de esta filosof?a en la que la teor?a de la Bildung emergi? y se desarroll?. En tercer lugar, el art?culo reconstruye el modo en el que las ciencias de la educaci?n, fundamentadas en la ideolog?a de Bildung, se convirtieron en una disciplina acad?mica durante la Gran Guerra. Tambi?n se analiza c?mo Pers?nlichkeit y Bildung se convirtieron en los reclamos dominantes en la batalla contra Occidente y las ciencias emp?ricas. Finalmente, el documento examina c?mo los defensores de Bildung trataron de mantener su viabilidad.
[en] The text seeks to present the works published in the dossier: "Social Studies of Sciences in Brazil" from the following perspective: inquiries surrounding the topic of science and technology lead to diverse questions and localized analyses, denoting the continued interest in this area of study in Brazil.

[es] El texto busca presentar los trabajos publicados en el dossier ?Estudios Sociales de las Ciencias en Brasil?, a partir la siguiente perspectiva: las indagaciones en torno al tema de la ciencia y la tecnolog?a conducen a interrogantes diversos y an?lisis localizados, denotando el continuo inter?s en esta ?rea de Estudiar en Brasil.