BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Science education is essential for the formation of students that as future citizens must have the necessary tools in order to approach a different future in the labour market. Traditional science teaching has not contributed to develop the appropiate skills and competences in students as has been shown in the latest PISA report of 2012. The aim of this research has been to highlight the central role of laboratory activities for learning science and the need for restructuring the labwork that usually is framed like a cookbook-style lab, in order to show the real features of scientific activity and to contribute to acquisition and development of competences and skills in students. For this purpose, in the present work it has been proposed to involve students in a guided-inquiry-based investigation activities using the problem based learning (PBL) as an alternative to the traditional laboratory sessions of Chemistry characterized by recipe-like activities in the third course of Physics and Chemistry subject.

[es] La Educación Científica es fundamental para la formación de unos alumnos que como futuros ciudadanos deberán disponer de las herramientas necesarias para enfrentarse a un futuro laboral muy diferente al actual. La enseñanza tradicional de las ciencias no ha contribuido a desarrollar esas habilidades y competencias necesarias en los alumnos y prueba de ello son los malos resultados obtenidos en el último informe PISA (2012), tanto respecto a motivación y actitud hacia la ciencia, como en cuanto al desarrollo de la competencia científica. El propósito de este trabajo de investigación ha sido poner de manifiesto el importante papel de las prácticas de laboratorio dentro del proceso de enseñanzaaprendizaje de las ciencias y la necesidad de reorientar las prácticas de laboratorio tipo 'receta' que habitualmente se realizan por los profesores de ciencias, con el fin de que tengan en cuenta las características reales de la actividad científica y que contribuyan a la adquisición y desarrollo de competencias y habilidades necesarias en los alumnos. Por ello, se ha propuesto la realización de pequeñas actividades de investigación dirigidas basadas en la resolución de problemas utilizando el aprendizaje basado en problemas (ABP), como posible estrategia metodológica alternativa a los trabajos de laboratorio de química tradicionales tipo 'receta' en la materia de Física y Química de 3° de ESO.
[en] Dyslexia is one of the most common learning difficulties among students and, around it's diagnosis and psychopedagogical intervention there are multiple and divergent proposals, models, and methods. In this paper we hope to offer a selection and a comparative analysis of those diagnostic methods which are most relevant and effective for its application in cases of dyslexia by professionals. In particular, we will concentrate on analyzing those methods which focus on the written language dimension, as they are related to the field in which the etiological explanations of dyslexia that currently demonstrate more validity and scientific recognition are situated. With these aims, we present an analysis that starts with the conceptual delimitation of dyslexia, to bring us closer to its etiology, genesis, and evolution. This will permit us to proceed to, through a bibliographic revision, the selection of diagnostic models relevant in the current psychopedagogical outlook. Thus, we will be able to develop a comparative study of diagnostic tests in cases of dyslexia, focusing specifically on written language.

[es] La dislexia evolutiva es una de las dificultades de aprendizaje más comunes entre educandos y, en torno a su diagnóstico e intervención psicopedagógica, existen múltiples y divergentes propuestas, modelos y métodos. En este trabajo pretendemos ofrecer una selección y estudio comparado de aquellos métodos de diagnóstico más relevantes y eficaces para su aplicación en casos de dislexia evolutiva por parte de profesionales. Concretamente, nos centraremos en analizar aquellos métodos que atienden a la dimensión del lenguaje escrito, pues es en torno a este ámbito donde se sitúan algunas de las explicaciones etiológicas de dislexia evolutiva que presentan una mayor vigencia y reconocimiento científico en la actualidad. Con estas pretensiones, presentamos un recorrido que parte de la delimitación conceptual de dislexia, para aproximarnos a su etiología, génesis y evolución. Esto nos permitirá proceder, mediante una revisión bibliográfica, a la selección de modelos de diagnóstico relevantes en el panorama psicopedagógico actual. Así, podremos desarrollar un estudio comparado de pruebas de diagnóstico en casos de dislexia evolutiva, centradas específicamente en el lenguaje escrito.
[en] The purpose of Information and Communication Technologies (ICTs) is to transfer information from one person to another. Learning is a process that makes use of available resources to provide individuals with the knowledge necessary for their full development. This is how education and ICT converge, fueling a symbiotic relationship that has been widely studied. This research aims to observe the performance of the videogame PALABRAZ (Hyperbeard, 2016) as a tool to assess spelling and its contribution to the learning process. For this, the literature on the origins of video games, their characteristics and their integration in learning and assessment was reviewed. This paper presents the results obtained during the experimentation, with the mixed approach, with high school students and reflection on the challenges facing video game-based assessment.

[es] La finalidad de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) es transferir información de una persona a otra. El aprendizaje es un proceso que hace uso de los recursos disponibles para proporcionar a los individuos el conocimiento necesario para su desarrollo pleno. Es así como la educación y las TIC convergen alimentando una relación simbiótica que ha sido ampliamente estudiada. Esta investigación tiene como objetivo observar el desempeño del videojuego PALABRAZ (Hyperbeard games, 2016) como herramienta de evaluación de la ortografía y su contribución en el proceso de aprendizaje. Para ello se revisó la literatura sobre los orígenes de los videojuegos, sus características y su integración en el aprendizaje y la evaluación. En este documento se presentan los resultados constatados durante la experimentación, con enfoque mixto, con estudiantes de bachillerato y se reflexiona sobre los retos a los que se enfrenta la evaluación basada en videojuegos.
[en] Primary education is one of the most important educational stages of life, in many cases there are not enough tools available to favor a good learning environment for children. The purpose of this project is an application development for those children who make a change of school and are faced with the need to review the destination school temary, since there is often a difference in level between same courses of different schools, which can be a serious obstacle for the student. Nowadays the solution to these situations is usually to make a review through a summer book to reach the level that is intended, but this does not always work. This application is based on the idea of game-based learning and gamification, the student must always be motivated to learn and improve their level in the various subjects, which in turn favors his school performance. Everything must be done with the support of family members and teachers, who at any time can know the performance of the student with the application. In the development, the spiral model methodology is used to develop an application that is as useful as possible with the collaboration of end users.

[es] La educación primaria es una de las etapas educacionales más importantes de la vida, en muchas ocasiones no se dispone de las herramientas suficientes para favorecer un buen entorno de aprendizaje para los niños. El propósito de este proyecto es el desarrollo de una aplicación destinada a aquellos niños que realizan un cambio de escuela y se encuentran con la necesidad de realizar un repaso del temario de la escuela de destino, dado que en muchas ocasiones existe una diferencia de nivel entre mismos cursos de distintas escuelas, cosa que puede suponer un grave obstáculo para el alumno. Hoy en día la solución a estas situaciones suele ser realizar un repaso mediante un libro veraniego para alcanzar el nivel que se pretende, pero esto no siempre da resultado. Esta aplicación se fundamenta en la idea del aprendizaje basado en juegos y la gamificación, el alumno debe sentirse motivado en todo momento para poder aprender y mejorar su nivel en las diversas asignaturas, lo que a su vez le favorece en su rendimiento escolar. Todo se debe realizar contando con el apoyo de los familiares y el profesorado, que en cualquier momento pueden conocer el rendimiento del alumno con la aplicación. En el desarrollo se hace uso de la metodología del modelo en espiral para el desarrollo de una aplicación lo más útil posible con la colaboración de usuarios finales.
[en] The general objective of this research is to analyze the learning performance of students on the use of audiovisual resources. In order to fulfill that purpose, this research applied the experimental method from two randomly generated samples of the two groups (virtual classrooms) into which the enrolled students were administratively divided. The results obtained from the experiment show a significant improvement in the students' learning performance. Finally, the students' perceptions about this didactic tool turned out to be very positive. The use of audiovisual resources in the classroom improves study habits and, consequently, a better academic performance is obtained.

[es] Esta investigación tiene como objetivo general analizar el rendimiento de aprendizaje de los estudiantes sobre el uso de los recursos audiovisuales. Para ello se aplica el método experimental a partir de dos muestras generadas aleatoriamente de los dos grupos (aulas virtuales) en que fueron divididos administrativamente los estudiantes matriculados. Los resultados obtenidos por el experimento evidencian una mejora significativa en el rendimiento de aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, la percepción de los estudiantes sobre el uso de esta herramienta didáctica resultó ser muy positiva. La utilización de los recursos audiovisuales en el aula mejora los hábitos de estudio y, en consecuencia, se obtiene un mejor rendimiento académico.
[en] Young people are confronted by peer group pressure, which affects their freedom of choice and limits the development of their full potential in the academic, affective, and behavioural spheres.This lack of freedom entails basing life on external motivations and on academic and social results. These results are meant to be accomplished at all costs. However, this attitude deteriorates the adolescent in the process towards those results, which are no longer the result of effort and perseverance rather they are demanded without merit or hard work. This affects different areas of life such as friendship, social networks or school grades. And it makes young people vulnerable when their results do not match reality. A character education programme is proposed to promote excellence in the third cycle of Primary Education to improve self-knowledge, discernment and audacity that turn external motivations into one's own engine and enables them to lead a fulfilling life.

[es] Los jóvenes encuentran una presión de grupo que limita su libertad y desarrollo personal en el ámbito académico, afectivo y conductual. Esta falta de libertad conlleva basar la vida en resultados académicos y sociales. Se pretenden obtener estos resultados a toda costa. Sin embargo, esta actitud deteriora al adolescente en el proceso hacia esos resultados, que ya no son el fruto del esfuerzo y la perseverancia, sino que se han convertido en una premisa exigible sin esfuerzo ni trabajo. Esto afecta a distintos ámbitos de la vida - amistades, redes sociales, notas- y hace a los jóvenes vulnerables cuando sus resultados no concuerdan con la realidad. Se propone un programa de educación del carácter que promueva la excelencia en el tercer ciclo de Educación Primaria como medio para mejorar el conocimiento personal, el discernimiento y la audacia transformando las motivaciones externas en el motor que les lleve a una vida plena.
[en] The main objective of this work is to highlight the importance of the studies in Neuroscience as a fundamental axis in the practice of Criminal law, mainly with regard to the assessment of criminal responsibility in people who present some mental pathology and have committed a violent act. Specifically, and with respect to the "guilty trial", the new trends demand the need of considering the neuroscientific studies in judicial decision making, because within the imputability - non imputability continuum the biological variables are considered an essential factor in the court ruling. This question is relevant not only for the application of certain security measures, but also for the rehabilitation of the person and for the prevention of future offenses.

[es] El presente trabajo tiene como objetivo principal el poner de manifiesto la importancia de los estudios en Neurociencia como eje fundamental en la práctica del Derecho penal, principalmente en lo que atañe a la valoración de la responsabilidad criminal en personas que presentan alguna patología mental sobre la base de los actos violentos cometidos. Concretamente, y en lo que respecta al "juicio de culpabilidad", las nuevas corrientes demandan la necesidad de considerar los estudios neurocientíficos en la toma de decisiones judiciales, pues dentro del continuo de imputabilidad-inimputabilidad las variables biológicas constituyen el factor por excelencia de cara al citado dictamen. Todo ello se hace imprescindible no solo en cuanto a la comprensión de las consecuencias jurídicas a imponer, sino también en vistas a la rehabilitación del sujeto y a la prevención de futuras ofensas.
[en] The article presents a study on bullying and cyberbullying from social work and from Social Services. This concept is described through a qualitative research taking as context Spanish Elementary School students. We present a qualitative research with the aim of knowing the imaginary around bullying, based on the interpretive paradigm and a design based on grounded theory. The results presented prove how bullying is recorded as a rejection, abuse, direct or indirect attack by one or more individuals. The reflected causes that influence the person to take an aggressive or defensive attitude are manifested. Finally, it presents preventive measures from the school, and the figure of Social Services that is unknown by any sector

[es] l artículo presenta un estudio del bullyng y ciberbullyng desde el trabajo social y los Servicios Sociales. Dicho concepto se describe a través de una investigación cualitativa tomando como contexto España con alumnado de Grado de Maestro de primaria. Se presenta una investigación cualitativa con el objetivo de conocer el imaginario en torno al bullying, a partir del paradigma interpretativo y mediante un diseño basado en la teoría fundamentada. Los resultados presentados confirman cómo el bullyng es registrado como un rechazo, un abuso, un ataque directo o indirectamente de una o más personas. Se manifiestan las causas reflejadas que influyen que la persona tome una actitud agresiva o a la defensiva. Por último, se presenta medidas preventivas desde el centro escolar, y la figura de los Servicios Sociales que es desconocido por algún sector.
[en] In this work two methodologies are shown and applied in order to evaluate health risk of exposure to indoor radon and to evaluate psychosocial risks in teachers in an elementary school located in Spanish town Carballeda de Avia (Ourense). The work is started reviewing risky related both to exposure to indoor radon at workplaces and psychosocial risks in teachers. To evaluate health risk of exposure to indoor radon the method developed in Spain by Safety Nuclear Council (CSN) is applied. In the case of psychosocial risks the method CoPsoQ-istas21 is applied. In the case of health risk of exposure to indoor radon, the results show that is necessary to implement urgently preventive measures; it is proposed the installation of air circulation systems. To reduce psychosocial risks a group of specific preventive measures are proposed; some of these measures are training on ICTs, to provide adequate academic software to teachers, to improve communication between leaders and teachers, training, both teachers and leaders, on leadership skills, working in teams and on management of time. The work concludes with some reflections about methodology applied and future studies on other situations with a similar labour risky to this school.

[es] En este trabajo se presentan y aplican dos metodologías para la evaluación del riesgo higiénico de exposición al radón y para la evaluación de factores de riesgo psicosociales de los docentes en un centro de educación infantil y primaria localizado en la localidad orensana de Carballeda de Avia. Se inicia el trabajo realizando una revisión de la problemática asociada a la exposición al radón, así como los factores de riesgo psicosociales en docentes. Para evaluar el riesgo de exposición al radón se aplica la metodología desarrollada en España por el Consejo de Seguridad Nuclear. Para evaluar los factores de riesgo psicosociales se aplica el método CoPsoQ-istas21. En el caso del riesgo de exposición al radón, los resultados indican que es urgente implementar medidas preventivas; se propone la instalación de sistemas de extracción y ventilación de aire. Para los factores de riesgo psicosociales se propone un conjunto de medidas específicas, entre las que destacan: formación en TICs, dotación de software a los docentes y formación en habilidades de gestión, comunicación y trabajo en equipo. El trabajo finaliza con una serie de reflexiones sobre los métodos aplicados y posibles líneas de investigación a otros entornos con una problemática laboral similar.
[en] The analysis of editorials in the Spanish national press–El País, El Mundo and ABC–over a period of two decades reveals that far too little attention has been paid to accidents and safety at work. After the 1995 law about prevention and safety at work was issued, most editorials were related to fatal injuries in the years with the highest accident rate in Spain. Since 2007, in the context of a serious economic crisis, editorials have practically disappeared, and the topic of prevention has been used as an excuse to accuse trade unions of fund misappropriation. This paper, which uses using 'Framing' as its main methodology, proves that, despite coincidence in the main frames, actual treatment is different. While ABC and El Mundo launch accusations against the unions, El País demands a stronger voice for them, privileging the sectors where they are most relevant, such as mining and industry. © 2018 Universidad Complutense de Madrid. All rights reserved.

[es] El estudio de los editoriales de la prensa española –El País, El Mundo y ABC– en un estudio transversal a lo largo de dos décadas revela que estos dedican escasos esfuerzos a la siniestralidad laboral y su prevención. Tras la publicación en 1995 de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, la mayor cantidad de editoriales se deriva de graves accidentes en el periodo de máxima siniestralidad en España. Desde 2007, con la crisis económica, los editoriales prácticamente desaparecen, siendo utilizada la prevención como excusa para acusar a sindicatos de desvío de fondos. En el presente artículo, utilizando la metodología del Framing, se determina que, aunque los encuadres principales son coincidentes, el tratamiento es distinto. Mientras ABC y El Mundo acusan a los sindicatos, El País pide más voz para ellos, dando importancia a sectores productivos donde estos son más fuertes como la minería y la industria.
[en] Tourism is a social and scientific phenomenon. From here, its knowledge must be approached from a complete vision and not limited to a single discipline or set of them separately, since it is multidisciplinary. The role of international relations in tourism is a phenomenon with great economic, social, cultural, and environmental consequences, which can condition the behavior of tourists and the tourism sector as a whole. The pandemic caused by COVID-19 has affected the entire world population, the main economic engines of each and every one of the countries and international relations derived from the tourism sector. The coronavirus has not only affected the people who are under its effects, but it has also changed the global perception of reality just as the media have been forced to create a new way of communicating. Meanwhile, social networks have been the fastest and easiest way to disseminate all kinds of information and misinformation, adopting new formats and new anti-hoax measures (fake news). They have been effective and it is identified that thanks to the different platforms, citizens have found themselves somewhat more sheltered, understood and have received information about what is happening around their lives. Due to the closure of borders and the decrease in flights, worldwide tourism suffers serious consequences and for all this, the incidence of the coronavirus in the economy and international relations are protagonists of a difficult reality and a prompt and expected recovery.

[es] El turismo es un fenómeno social y científico. A partir de aquí, su conocimiento debe enfocarse desde una visión integral y no limitarlo a una sola disciplina o conjunto de ellas por separado, ya que es multidisciplinar. El papel de las Relaciones internacionales en el turismo es un fenómeno de grandes consecuencias económicas, sociales, culturales y ambientales, que puede condicionar el comportamiento del turista y del sector turístico en su conjunto. La pandemia provocada por la covid-19 ha afectado a toda la población mundial, a los principales motores económicos de todos y cada uno de los países y a las Relaciones internacionales derivadas del sector turístico. El coronavirus no solo ha afectado a las personas que se encuentran bajo sus efectos, sino que ha cambiado la percepción global de la realidad al igual que los medios de información se han visto forzados a crear una nueva manera de comunicar. Por su parte, las redes sociales han supuesto la vía más rápida y sencilla en la difusión de todo tipo de información y desinformación, adoptando nuevos formatos y nuevas medidas anti bulos (fake news). Han sido eficaces y se identifica que gracias a las diferentes plataformas los ciudadanos se han encontrado algo más arropados, comprendidos y han recibido información sobre lo que ocurre alrededor de sus vidas. Debido al cierre de fronteras y a la disminución de vuelos, el turismo mundial sufre graves consecuencias y por todo ello, la incidencia del coronavirus en la economía y las Relaciones internacionales son protagonistas de una difícil realidad y una pronta y esperada recuperación.