BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Introduction: The influence of peer support is an important factor in the practice of sports physical activity. On the other hand, there are no previous studies examining the influence of peer support on the resistant personality. Aim: The aim of this research was to know the differences in hardy personality in athletes and physical activity practitioners in function of peer's support. Methods: The sample consisted of 487 Spanish athletes and physical activity practitioners. An ad hoc sociodemographic questionnaire, the Hardy Personality Marathon Scale (EPRM) and the Oviedo Scale of Infrequency of Response (INF-OV), were used to measure the different variables. Results and discussion: The results showed higher levels of commitment (p<.05), control (p<.05), challenge (p<.05) and hardy personality (p<.05) in athletes and physical activity practitioners who received support "without doubt". On the other hand, regression analysis showed that more control is related with less support from the peer group (p<.05). Conclusions: It was concluded that there are differences in hardy personality according to the support of the peers, so that the athletes and physical activity practitioners who perceived support "without doubt" obtained higher levels of hardy personality in all its variables. Therefore, the support of peers has shown as an important factor in hardy personality in sport.

[es] Introducción: La influencia del apoyo de los iguales es un factor importante en la práctica de actividad físico-deportiva. Por otro lado, no existen estudios previos que examinen la influencia del apoyo de los iguales en la personalidad resistente. Objetivos: El objetivo de este trabajo fue conocer las diferencias en los niveles de personalidad resistente en deportistas y practicantes de actividad física en función del apoyo del grupo de iguales. Métodos: La muestra se compuso de 487 deportistas y practicantes de actividad física españoles. Se utilizó un cuestionario sociodemográfico ad hoc, la Escala de Personalidad Resistente en Maratonianos (EPRM) y la Escala de Oviedo de Infrecuencia de Respuesta (INF-OV). Resultados y discusión: Los resultados mostraron mayores niveles de compromiso (p<.05), control (p<.05), desafío (p<.05) y personalidad resistente (p<.05) en los deportistas y practicantes de actividad física que recibieron apoyo "sin duda". Por otro lado, los análisis de regresión mostraron que a mayor control existe menor apoyo por parte del grupo de los iguales (p<.05). Conclusiones: Se concluyó que existen diferencias en la personalidad resistente en función del apoyo de los iguales, de manera que los deportistas y practicantes que percibieron apoyo "sin duda" obtuvieron mayores niveles de personalidad resistente en todas sus variables. Por lo tanto, el apoyo de los iguales se muestra como un factor importante en la personalidad resistente en el deporte.
[en] This study focused on knowing the influence of cinema with sports themes, as a didactic and methodological resource that generated a space for reflection that would allow the development of attitudes in the students of Compulsory Secondary Education. A qualitative research, which used the collective case study or instrumental multicase, from the conceptual model proposed by Stake (1998), to know and deepen the reality, object of study. He took into account different contexts for the understanding of the case: the analysis of Educational Laws; the micro-reports, result of each of the cases, key to the study, and the review of the specific literature related to the cinema and educational centers, as well as the formation of attitudes. The information and data collection allowed to understand the educational reality that cinema generates in Compulsory Secondary Education and its consideration from the perspective of Physical Education. The issues raised, required a response, so it was necessary to establish a breakdown into thematic statements and informative questions, allowing focus thematic focuses, taking us to the "Quintain" as the ultimate goal of the investigation. The results show the need to incorporate to the methodological designs, the cinema as an educational resource that allows to create a dialogical reflection space, from where to form the students of Compulsory Secondary Education in positive attitudes.

[es] Este estudio se centró en conocer la influencia del cine con temática deportiva, como recurso didáctico y metodológico que generara un espacio de reflexión que permitiera el desarrollo de actitudes en el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria. Una investigación de corte cualitativo, que empleó el estudio de caso colectivo o multicaso instrumental, desde el modelo conceptual propuesto por Stake (1998), para conocer y profundizar en la realidad, objeto de estudio. Tuvo en cuenta diferentes contextos para la comprensión del caso: el análisis de Leyes Educativas; los micro-informes, resultado de cada uno de los casos, clave del estudio, y la revisión de la literatura específica relacionada con el cine y los centros educativos, así como la formación de actitudes. La información y la recogida de datos permitieron comprender la realidad educativa que genera el cine en la Educación Secundaria Obligatoria y su consideración desde la perspectiva de la Educación Física. Los issues planteados, requerían de una respuesta, por lo que fue necesario establecer un desglose en declaraciones temáticas y en preguntas informativas, permitiendo centrar los focos temáticos, llevándonos hasta el "Quintain" como fin último de la investigación. Los resultados muestran la necesidad de incorporar a los diseños metodológicos, el cine como recurso educativo que permite crear un espacio de reflexión dialógica, desde donde formar al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria en actitudes positivas.
[en] This article examines the matrimonial property regimes agreed by Jews in late medieval Castile. To this end, the corpus of the Castilian ketubot and their associated documentary appendices have been updated, and the content of their contractual clauses has been analyzed considering mid-fifteenth century procedural casuistry. The joint study identifies several models for the contribution of matrimonial property and the management of family wealth, as well as some strategies employed by Jewish families to secure matrimonial agreements and protect their economic interests.

[es] Este artículo examina los regímenes económicos matrimoniales por los que se rigieron los judíos de Castilla a finales del siglo xv. Para ello, se ha actualizado el corpus de las ketubot castellanas y sus apéndices documentales y se ha analizado el contenido de sus cláusulas contractuales a la luz de la casuística procesal coetánea. Del examen conjunto se elucidan varios modelos de contribución de bienes matrimoniales y de gestión del patrimonio familiar, así como diversas estrategias implementadas por familias judías con el objeto de asegurar los acuerdos matrimoniales y salvaguardar sus intereses económicos.
[en] The article analyses curriculum and teaching of two programs in the Region of Murcia and in the Community of Andalusia - Program of Diversification Curricular and Program of Professional Initiation and / or Program of Social Guarantee – designed and implemented with students at risks, in serious difficulties to progress their learning in regular classrooms and teaching. After presenting different data gathered throw questionnaires and interviews carried out with different teachers, the outcomes are analyzed and valued in order to answer the question related to the degree in which de curriculum designed and its implementation in such programs respond properly to students needs and contributed to theirs expected learning.

[es] En el presente artículo se analiza el currículo y la enseñanza de dos programas o medidas que se desarrollan en la Región de Murcia y en la Comunidad de Andalucía –Programa de Diversificación Curricular y Programa de Iniciación Profesional y/o Programa de Garantía Social- ambos destinados al alumnado con serias dificultades para continuar la enseñanza en las aulas regulares. Tras presentar diversos datos recogidos a través de cuestionarios y entrevistas con diferentes sujetos implicados, se analizan y valoran los resultados de la investigación realizada, procurando responder a la cuestión de en que grado el currículo diseñado en tales programas y la formación y aprendizajes logrados han contribuido a responder a las necesidades de este alumnado.
[en] We propose an analysis of the trilingԑtǎual book Bosoȹɛ̌/Bola de /Bola de fuego/Boule de feu by the Ivorian Yaω Ngԑtǎԑtǎtǎ in the ligԑtǎht of the debate on whether self-translation is really translation or another creation in bilingԑtǎual authors. After introducingԑtǎ the writer and his work, different authors serve as references to first demonstrate how, from an initial position of margԑtǎinalization, self-translation enjoys since the 2000s gԑtǎreater recogԑtǎnition in the studies of literature and translatologԑtǎy. The next step is to illustrate with fragԑtǎments from Bosoȹɛ̌/Bola de … the writer's back-and-forth between creation and translation, activities that end up beingԑtǎ imposed as two sides of the same coin. In short, it seems to us that more than a simple ostentation on the part of a writer eagԑtǎer to flaunt his bilingԑtǎualism, the self-translation participates in the overall sigԑtǎnificance of the work.

[es] Proponemos un análisis del libro trilingԑtǎüe Boso /Bola de ȹɛ̌/Bola de fuego/Boule de feu del marfileño Yaω Ngԑtǎԑtǎtǎ a la luz del debate sobre si la autotraducción es realmente traducción u otra creación en autores bilingԑtǎües. Tras presentar al escritor y su obra, diferentes autores sirven de referencia para demostrar primero cómo de una postura inicial de margԑtǎinación, la autotraducción gԑtǎoza desde 2000 de un mayor reconocimiento en los estudios de literatura y traductologԑtǎía. El sigԑtǎuiente paso consiste en ilustrar con fragԑtǎmentos de Bosoȹɛ̌/Bola de … el vaivén del escritor entre la creación y la traducción, actividades que acaban imponiéndose como las dos caras de una misma moneda. En suma, nos parece que más que una simple ostentación por parte de un escritor deseoso de hacer alarde de su bilingԑtǎüismo, la autotraducción participa de la sigԑtǎnificación gԑtǎlobal de la obra.
[en] The main goal of this article is to investigate the rates of delay discounting among obese people treated surgically and belonging to an association of those interested in controlling their weight. We also analyze whether socio-economic status and personality traits explain the existing differences. rates of delay discounting are elicited using real monetary incentives in an economic experiment where subjects are asked to make several choices between a smaller, more immediate reward and larger, more delayed rewards. personality traits are examined using the Five Factor model. interestingly, our results show that obese people display lower discount rates than the reference group. these differences can not be explained by personality traits. We argue that obese people do not have to show larger discount rates. in fact, awareness and commitment, rather than their current bmi, seem to play a more important role in determining this parameter.

[es] El objetivo principal de este artículo es investigar las tasas de descuento temporal entre los individuos obesos tratados quirúrgicamente y que pertenecen a una asociación de personas interesadas en controlar su peso. también se analiza si el nivel socio-económico y los rasgos de la personalidad explican las diferencias existentes. las tasas de descuento diferido se obtuvieron utilizando los incentivos monetarios reales en un experimento económico donde a los sujetos se les pide elegir entre una menor y más inmediata recompensa o una recompensa mayor diferida. los rasgos de personalidad son examinados usando el modelo de cinco factores. Curiosamente, nuestros resultados muestran que las personas obesas muestran tasa de descuento menores al grupo de referencia. estas diferencias no pueden explicarse por los rasgos de personalidad. Nosotros sostenemos que la gente obesa no debería mostrar mayores tasas de descuento. De hecho, la conciencia y el compromiso, en lugar de su actual índice de masa corporal, parecen jugar un papel más importante en la determinación de este parámetro.
[en] Abstract: Introduction: Generally, society usually associates the concept of school with the teaching of reading, writing or counting quantities, which is associated with a traditionalist function of this, but currently, from the preschool ages of the students, the imagination of the students must be promoted and logical and rational thinking together with coherent and adequate plot acts. The importance of oral expression, the theater of puppets and puppets have a great level of importance in these ages since "puppets are very valuable, because through them ideas and feelings can be expressed, as well as representing facts of life daily.

[es] Resumen: Introducción: Generalmente la sociedad suele asociar el concepto escuela a la enseñanza de la lectura, la escritura o el conteo de cantidades lo cual se asocia a una función tradicionalista de esta, pero actualmente desde las edades preescolares de los alumnos se deben potenciar la imaginación de los alumnos y el pensamiento lógico y racional junto a actos argumentales coherentes y adecuados. La importancia de la expresión oral, el teatro de títeres y marionetas tienen un gran nivel de importancia en estas edades ya que "los títeres son muy valiosos, pues a través de ellos se pueden expresar ideas y sentimientos, así como representar hechos de la vida diaria.
[en] Goals: • Assess the Thinking Styles, Competences and Self-regulation Capacity of our students. • Create University Profile with the data obtained in the evaluation. • Present the group results to each teacher to correlate with the most functional methodologies by groups. • Train students on Thought Styles vs. Competences vs. Self-regulation of Learning. • Provide each student with their personalized results in their University Profile. • Create the "APP-thinkers" that manages all the information on the annual development of the student and the supervision of the teacher, giving an indicator of GROWTH MINDSET based on the management of their learning-competence-thinking style. • Create algorithms that allow predicting the evolution of each student and include it in the tutorials carried out by teachers. • Present results on the functionality of the project to the entire university community. • Publish results in national and international journals. • Outsource the project to other social spheres.

[es] Objetivos:  Evaluar los Estilos de Pensamiento, Competencias y Capacidad de Autorregulación de nuestros alumnos.  Crear Perfil Universitario con los datos obtenidos en la evaluación.  Presentar los resultados grupales a cada docente para correlacionarnos con las metodologías más funcionales por grupos.  Formar a los alumnos sobre Estilos de Pensamientos vs Competencias vs Autorregulación del Aprendizaje.  Entregar a cada alumno sus resultados personalizados en su Perfil Universitario.  Crear la "APP-thinkers" que gestiona toda la información del desarrollo anual del alumno y la supervisión del docente dando un indicador de MENTALIDAD DE CRECIMIENTO en función de la gestión de su aprendizaje-competenciaestilo de pensamiento.  Crea algoritmos que permitan preveer la evolución de cada alumno e incluirla en las tutorías llevadas a cabo por los docentes.  Presentar resultados sobre la funcionalidad del proyecto a toda la comunidad universitaria.  Publicar resultados en revistas de ámbito nacional e internacional.  Externalizar el proyecto a otros ámbitos sociales.
[en] The European convergence process has involved changes in the university system as the incorporation of competences in higher education has resulted in significant changes in teaching methods and, consequently, in evaluating of them. Different authors and institutions are recommended to incorporate self-assessment of students in this process to know their opinion about the development or not of the necessary competences to practice and develop the job for which they are forming skills assessment. The aim of this paper is to show the results of psychometric analysis on a scale to self-assess competences in college students. The results show adequate content validity, the descriptive analysis of the items has shown that all were relevant, construct validity showed a structure consistent with the type of evaluated competences and, finally, internal consists showed a Cronbach Alpha of .992. In conclusion, the presented scale offers psychometric parameters that enable its application in the self-assessment of competences.

[es] El proceso de convergencia europea ha implicado transformaciones del sistema universitario como la incorporación de las competencias que ha supuesto cambios importantes en las metodologías docentes y, consecuentemente, en la evaluación de las mismas. Desde diferentes autorías e instituciones se recomienda incorporar la autoevaluación del alumnado en este proceso para conocer su valoración sobre el desarrollo o no de las competencias necesarias para ejercer la profesión y desarrollar el puesto de trabajo para el que se están formando. El objetivo de este artículo es mostrar los resultados del análisis psicométrico realizado a una escala de autopercepción de competencias en estudiantes universitarios. Los resultados obtenidos muestran una adecuada validez de contenido, el análisis descriptivo de los ítems ha evidenciado que todos eran relevantes, la validez de constructo puso de manifiesto una estructura acorde con la tipología de competencias evaluadas y, finalmente, la consistencia interna arrojó un Alfa de Cronbach de .992.En conclusión, la escala presentada ofrece parámetros psicométricos que posibilitan su aplicación en la autoevaluación de competencias.
[en] The aim of this paper is to show what primary education teachers have concerning the assessment of the key competencies. The research is an empirical, descriptive and correlational design. The participants who took parts were 246 teachers from Cordoba and answered to an elaborated questionnaire for the research. The results show that the teachers have a suitable knowledge of the evaluation of the basic competences, but they have a minor aptitude to initiate processes of evaluation based on this new element curricular. The variable that conditioned mostly was nonspecific training in areas of competencies. The change in the continual training of the professorship is revealed as a demand of the new educational policy.

[es] La finalidad de este trabajo es indagar la opinión que tienen los maestros cordobeses de educación primaria sobre la evaluación del desarrollo de las competencias básicas y las variables que influyen en la misma. El proceso de investigación se sustenta en un diseño empírico, descriptivo y correlacional, abarcando una muestra de 246 docentes a los que se suministró un cuestionario elaborado ad hoc para el estudio. Los resultados ponen en evidencia que los docentes tienen un conocimiento adecuado sobre determinados aspectos de la evaluación de las competencias básicas, si bien, manifiestan una menor capacitación para acometer procesos de evaluación basados en este nuevo elemento curricular. La variable que condiciona en mayor medida la opinión docente sobre diferentes aspectos vinculados a la evaluación de competencias es la formación genérica del profesorado, en detrimento de la formación específica en competencias. El cambio en el modelo de la formación permanente del profesorado se revela como una exigencia de las nuevas políticas educativas.
[en] This book chapter analyzes the interested management of memory by the Society of Jesus in light of a strange homicide attempt that involved two young novices from the College of San Pablo in Granada at the beginning of the 17th century. Such a singular event gave rise, not to one story, but to three: the strictly legal one, the subjective one prepared clandestinely by the accused and the miraculous and self-interestedly modified one to turn it into an edifying story that would be passed down to posterity. In addition, both the daily dimension of religious life during the Baroque and the social and family origin of the protagonist of the event are present in the pages of the work.

[es] El presente capítulo de libro analiza la gestión interesada de la memoria por la Compañía de Jesús a tenor de un extraño intento de homicidio que implicó a dos jóvenes novicios del Colegio de San Pablo de Granada a principios del siglo XVII. Acontecimiento tan singular dio origen, no a un relato, sino a tres: el propiamente jurídico, el subjetivo elaborado clandestinamente por el acusado y el milagroso e interesadamente modificado para convertirlo en una historia edificante que pasara a la posteridad. En las páginas de la obra, además, están presentes, tanto la dimensión cotidiana de la vida religiosa durante el Barroco, como el origen social y familiar del protagonista del suceso.
[en] Our analysis focuses on Statal control over the electoral process during the last decades (1977, 1984 and 1993 general elections). The presence, attitude and behaviour of the Moroccan Administration in the electoral contends will allow us to know the range and limits of the (transited transition), as well as the direct precedents of todays Moroccan political situation.

[es] Consagramos nuestro análisis al control estatal sobre el proceso electoral de las últimas décadas (elecciones de 1977, 1984, 1993). La presencia, la actitud y el comportamiento de la Administración marroquí en las contiendas electorales nos descubrirá el alcance y los límites de la (transición transitada) y nos permitirá conocer los antecedentes inmediatos de la actual situación política de Marruecos.