BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In this paper, the SELE-instrumenits presented. The SELE-instrument is a sentence completion test and an accompanying coding scheme, which is designed to study cognitions about self and life. The related theoretical construct is the personal meaning system, which encompasses different meaning domains, like "self", "activities" and "social relations", as well as evaluations and time perspectives. It is argued that especially in aging research. it is necessarv to use more oven instruments in studying self-and-life-cognitions. A short history of sentence completion instruments in psychology, is presented in order to better understand the specific contents of the SELE-instrument. The SELE provides sentence stems in the first form singular ("I") combination with verbal factors, which express different combinations of evaluation and time perspective, to which the respondents have to react in their own words. The SELE-instrumenits thus a semi-structured questionnaire, which can be used in large-scale research. The sentence completions are coded with an extensive coding scheme, which is hierarchially and dimensionally organized. Some figures on the coding reliability as well as on the validity and stability of the instrument are presented. The different uses to which the SELE-instrument as been put are described shortly.

[es] En este articulo se presenta el instrumento SELE. Este instrumento, que consta de un cuestionario de frases incompletas y un esquema de codificación de respuestas, está diseñado para el estudio de las cogniciones sobre el self y la vida. El constructo teórico al que se aproxima es el sistema de significado personal, sistema que comprende tanto diferentes dominios de significado (por ejemplo el "self", "actividades" o "relaciones sociales") como evaluaciones y perspectivas temporales. Se argumenta que, especialmente en la investigación en envejecimiento, es necesario utilizar instrurnentos de carácter más abierto para el estudio de cogniciones relacionadas con el self y la vida. Por otra parte, para entender mejor los contenidos específicos del SELE, se presenta una breve historia de los instrumentos de frases incompletas en Psicologia. El SELE proporciona estimulos en forma de frases incompletas a los que la persona tiene que contestar en sus propias palabras. Estos estímulos comienzan con un sujeto en primera persona del singular ("Yo") seguido por una forma verbal que expresa diferentes combinaciones de perspectiva temporal y evaluación. Debido a este formato, el SELE es un cuestionario semiestructurado que puede ser utilizado en investigaciones a gran escala. Las respuestas se categorizan mediante un exhaustivo sistema de codificación que está organizado tanto jerárquica como dimensionalmente. En el articulo se presentan algunos resultados en relación con la fiabilidad, la validez y la estabilidad del cuestionario, asi como también se describen brevemente los diferentes usos a los que ha estado dirigido el SELE.
[en] The article is based on a draft of the doctoral dissertation "Stadens rasifiering.Etnisk boendesegregation i folkhemmet. Molina, Irene, 1997, (The Racialization of the City. Ethnic Residential Segregation in the Swedish Folkhem)." This dissertation approaches the phenomenon of ethnic residential segregation in Sweden from a critical perspective in which the structures of social, and in particular of racial relations are central aspects. The part of the dissertation summarized in this article is a cluster analysis, which is carried out in the medium-sized Swedish city of Uppsala, in which more than one hundred urban statistical districts are involved. The resulting residential patterns from this clustering indicate that a spatial division of residence along racial lines to some extent is taking place in Uppsala, as it is can be the case in other Swedish cities.

[es] Este artículo se basa en una parte de la tesis doctoral de la autora La racialización de la ciudad. Segregación residencial en Suecia defendida en 1997, en la que se hizo una aproximación al fenómeno de la segregación residencial étnica en ese país desde una perspectiva crítica en la que son aspectos centrales las estructuras sociales y en particular las relaciones raciales. La parte de la Tesis que se presenta en este artículo es el análisis en el que se utilizan las técnicas de cluster sobre la ciudad de tamaño medio de Uppsala, que abarca casi cien distritos estadísticos. Los modelos residenciales resultantes de dicho análisis indican que esa división espacial de la vivienda que tiene lugar en Uppsala pasa por líneas raciales, caso que puede también darse en otras ciudades suecas.
[en] This article seeks to unravel the intricacies of the particular process of occupation of the Central American isthmus, which soon became known as the Audiencia de los Confines. Rather than focusing on the colony, we will show how the different actors who participated in the campaigns of conquest soon became the protagonists of another process of occupation, this time in the peripheral spaces, leading to a great dynamism throughout the colonial period. The article will address part of this complex process in which people from different cultures interacted to confront the common enemy: Spain.

[es] Este artículo busca desenmarañar los entresijos del particular proceso de ocupación del istmo centroamericano tras la creación de la Real Audiencia de los Confines. Más que centrarnos en la colonia, vamos a demostrar que los actores secundarios que participaron en el transcurso de la conquista pronto se convirtieron en protagonistas de otro proceso de ocupación, esta vez en los espacios periféricos, lo que produjo un gran dinamismo durante todo el período colonial. Este artículo abordará parte de este complejo proceso en el cual personas de diferentes culturas fueron interactuando para hacer frente al enemigo común: España.
[en] The main objective of this article is to describe the symbolic mechanisms that the political and health authorities established during the first months of the pandemic. Under this purpose, an attempt will be made to decipher the discourses that hide behind the approach that health and political authorities have made of this crisis and what ideology is outlined behind the apparently neutral measures of deconfinement. Broadly speaking, the text indicates that the almost exclusive responsibility in the population forgets the competence that the institutions have over the public health system and, therefore, frees both the Generalitat and the Spanish State from their responsibilities.

[es] El objetivo principal de este artículo es describir los mecanismos simbólicos que las autoridades políticas y sanitarias establecieron durante los primeros meses de pandemia. Bajo este propósito, se intentarán descifrar los discursos que se esconden tras el abordaje que las autoridades sanitarias y políticas han hecho de esta crisis y qué ideología se esboza tras las medidas aparentemente neutras del desconfinamiento. A grandes rasgos, el texto apunta que volcar la responsabilidad casi de forma exclusiva en la población olvida la competencia que las instituciones tienen sobre el sistema sanitario público y, por tanto, libera tanto la Generalitat como el Estado español de sus responsabilidades.Palabras clave:
[en] Although not a new phenomenon, last years' increase in the number ofadoptions carried out in Spain has brought about the need of new professional interventions. Among them, those associated with the response to the problems that the adoption community (adoptive families, adopted persons, birth families) sets forth after adoption legalization. This paper analyzes the context inwhich post-adoption services are situated, seven areas that often bring families to post-adoption services are examined, different levels of support in postadoption services are considered and there is a reflection on the best ways torespond to the expressed needs. Arguments in the paper are illustrated withdata from research on domestic and intercountry adoptions.

[es] Aunque la adopción no sea un fenómeno nuevo entre nosotros, el incremento en los últimos años del número de adopciones realizadas en Españaha ido planteando la necesidad de nuevas intervenciones profesionales. Entre ellas, las relacionadas con la respuesta a los problemas que la comunidadadoptiva (familias adoptivas, personas adoptadas, familias de origen) planteacon posterioridad a la formalización de la adopción. En este artículo se analiza el contexto en que se sitúan los servicios post-adopción, se analizan siete áreas que frecuentemente llevan a la búsqueda de ayuda post-adopción, se examinan los distintos niveles de apoyo que se pueden presentar en post-adopción y se reflexiona sobre la eficacia de la respuesta a las necesidades planteadas. La argumentación se ilustra con datos procedentes de investigaciones sobre adopción nacional e internacional.
[en] Throughout her work Dialogue of Two Maidens on the Courtly Lifestyle and the Secluded Lifestyle (1552), the philosopher Luisa Sigea de Velasco (1522-1560) develops a series of apparently "feminist" reflections. However, a thorough and reflective reading of this work and of her arguments have led us to conclude that although she does in some ways advocate on behalf of women, Sigea does not actually argue in favour of equality nor of female emancipation, because that is not her aim.

[es] A lo largo de la obra Coloquio de dos doncellas sobre la vida áulica y la retirada (1552), la filósofa Luisa Sigea de Velasco (1522-1560) desarrolla una serie de reflexiones de carácter aparentemente "feminista". Al mismo tiempo, un estudio atento y reflexivo de esta obra y de sus argumentos conducen a la conclusión de que aunque Sigea en cierto modo aboga en favor de las mujeres, en realidad no argumenta en favor de la igualdad ni tampoco de la emancipación femenina, porque ello no es el objetivo de su obra.
[en] This article tries to pose the topic "lyrics and music" from a critical-literary point of view and not an historical-musical consideration. The purpose is analyze what is and how is produced the passage from a normal language to the stave, namely, since words to musical sounds and their mutual influences; in the sense of exploring, for example, the meaning of Beethoven's words about his Name Day Overture, who affirmed they was "written in sounds". The ultimate aim is to understand better the crucial importance of the opera Don Giovanni in the mythical becoming of Don Juan, who is primarily a literary character.

[es] Este artículo trata de plantear el tópico "letra y música" desde un punto de vista crítico-literario y no desde consideraciones histórico-musicales. El propósito es analizar cuál es y cómo se produce el paso del lenguaje normal al del pentagrama, es decir, el cambio de las palabras a los sonidos musicales y sus mutuas influencias; en el sentido de explorar, por ejemplo, el significado de las palabras de Beethoven sobre su obertura Onomástica, quien afirmaba que estaba "escrita en sonidos". El objetivo es, en último término, entender mejor la importancia crucial de la ópera Don Giovanni en el devenir mítico de Don Juan, que es en principio un personaje literario.
[en] The literary sources of the "back-to-nature" theme —as it is famously deployed in Heinrich v. Kleist´s Das Erdbeben in Chili (1807) — haven´t been yet enough studied. In the present essay we propose two important philological precedents, recognizable in C. M. Wieland´s Beyträge zur geheimen Geschichte des menschlichen Verstandes und Herzens (1770) and in Chapter Five, Book IV, from J. W. Goethe´s Wilhelm Meisters Lehrjahre (1795). Our main thesis is that Kleist´s literary approach to the intellectual and ideological issues involved in the different versions of the topic displays an unusual reading of J-J. Rousseau´s work in the aftermath of the French Revolution.

[es] Las fuentes literarias del tópico del "retorno a la naturaleza" —célebremente narrado por Heinrich v. Kleist en Das Erdbeben in Chili (1807)— no han sido hasta el momento suficientemente estudiadas. En el siguiente trabajo proponemos dos importantes precedentes filológicos: los Beyträge zur geheimen Geschichte des menschlichen Verstandes und Herzens (1770) de C.M. Wieland y la escena elaborada por Goethe en Capítulo Quinto, Libro IV, de la novela Wilhelm Meisters Lehrjahre (1795). A partir de estas referencias, Kleist elaborará un abordaje singular de las problemáticas intelectuales e ideológicas asociadas a las diferentes versiones del tópico que le permitirá a su vez llevar adelante una lectura singular de la obra de Rousseau en el contexto posterior a la Revolución Francesa.
[en] With the aim of responding to some of the new educational perspectives for the 21st century and where the concept of competence is its main axis 1, emphasis is placed on the difficulties of PE teachers to be able to create complex tasks where students develop said competences. In this sense, two paradigms are interpreted: simplicity and complexity in the educational context of Physical Education, the transmission of information in learning tasks and "learning by doing (LBD)" and "learning by thinking" (LBT). Taking into account the enormous difference of the two paradigms, they are united through the theoretical explanation of the concept: organized learning (OA). This tries to approximate both paradigms in order to help teachers in the development of good competency practices.

[es] Con el objetivo de responder a algunas de las nuevas perspectivas educativas para el siglo XXI y donde el concepto de competencia es su eje principal 1, se hace hincapié en las dificultades de los docentes de EF para poder crear tareas complejas donde el alumnado desarrolle dichas competencias. En este sentido se interpretan dos paradigmas: el de la simplicidad y el de la complejidad en el contexto educativo de la Educación Física, la transmisión de la información en las tareas de aprendizaje y el learning by doing (LBD) y learning by thinking (LBT). Teniendo en cuenta la enorme diferencia de los dos paradigmas, estos se unen a través de la explicación teórica del concepto de aprendizaje organizado (AO). El cual intenta aproximar ambos paradigmas para así poder ayudar a los docentes en la elaboración de buenas prácticas competenciales.
[en] Revolt of the Germanies and the Brotherhoods: the conflict and its historiographic reflection in the Valencian territory In light of current studies, it is not possible to continue to sustain the unitary and mimetic image of the Revolt of the Germanies put forward by Martí de Viciana (1563) and repeated by numerous authors. To argue this, the article proposes a historiographical assessment of the different territories, counties and Valencian towns from the sixteenth century to the present.

[es] A tenor de los estudios actuales, no es posible continuar sosteniendo la imagen unitaria y mimética del conflicto agermanado, defendida por Martí de Viciana (1563) y repetida por numerosos autores. Para probarlo, se propone un balance historiográfico de los distintos territorios, comarcas y localidades valencianas desde el siglo XVII hasta la actualidad.
[en] The very concept of exile appears today to be the key to understanding the essential dimensions of man's life on earth, not only as a citizen, but as just man. Zambrano inserts her reflections about exile in a long philosophical tradition, as man's peculiarity in the world, made more acute since the end of the 19th century in the West. To do this, she bases herself on two basic formulations of the vital reason of her mentor Ortega y Gasset: the concept of poverty and the metaphor for shipwreck.

[es] El concepto de exilio aparece actualmente como clave para comprender la dimensión esencial de la vida humana en la tierra, considerando al ser humano no solo como ciudadano, sino como hombre. Zambrano introduce sus reflexiones sobre el exilio en una larga tradición filosófica, como peculiaridad del hombre en el mundo, que se agudiza en Occidente desde finales del siglo xix. Para ello la autora se basa en dos aspectos básicos de la razón vital de su maestro Ortega y Gasset: el concepto de indigencia y la metáfora del naufragio.
[en] The neural and behavioral foundations for learning to read are put into place well before the start of formal schooling.In alphabetic languages, emergent literacy – the skills, knowledge, and attitudes that are developmental precursors to learning to read – involves many components, including: -Oral language; neural networks for language processing begin to develop prenatally- -Phonological awareness (sensitivity to the sound structure of spoken language); infants have amazing speech sound discrimination abilities that adults do not. -Print awareness; early exposure to environmental print is important. -Letter knowledge; neural visual processing systems must be modified as children learn letters. -Interactive book reading; an important prereading experience in its own right that involves many other components of emergent literacy. Early childhood care and education is a key concern for education stakeholders in terms of emergent literacy.

[es] Los fundamentos neuronales y conductuales para aprender a leer se establecen mucho antes del inicio de la escolarización formal.En los lenguajes alfabéticos, la alfabetización emergente (las habilidades, el conocimiento y las actitudes que son precursores del desarrollo para aprender a leer) involucra muchos componentes, que incluyen:-Lenguaje oral. Las redes neuronales para el procesamiento del lenguaje comienzan a desarrollarse prenatalmente. -Conciencia fonológica (sensibilidad a la estructura sonora del lenguaje hablado). Los bebés tienen increíbles habilidades de discriminación del sonido del habla que los adultos no tienen. -Impresión de conciencia. La exposición temprana a la impresión ambiental es importante -Conocimiento de letras. Los sistemas de procesamiento visual neuronal deben modificarse a medida que los niños aprenden letras. -Lectura interactiva de libros. Una importante experiencia previa a la lectura por derecho propio que involucra muchos otros componentes de la alfabetización emergente. El cuidado y la educación de la primera infancia es una preocupación clave para las partes interesadas en la educación en términos de alfabetización emergente.
[en] Inclusion requires a position of different achievements of each culture as universal references in the same terms as their own, that is, valued based on the contribution made by each group. Despite this, there is an underlying ethnocentric attitude in educational settings that delegitimizes the artistic achievement of Negro-African cultures, placing them within the sphere of the primitive or curious. However, Negro-African artistic achievements are clearly significant both aesthetically and conceptually, which allows us to claim a specific didactics in Negro-African art distanced from ethnocentric premises as well as from colonial delegitimization and dismissal processes. These approaches have led to a formal and conceptual discrimination of the Black African object, which we must rectify by including proposals for the non-assimilationist integration of Black African art in artistic teachings.

[es] La inclusión requiere de una posición de los diferentes logros de cada cultura como referentes universales en los mismos términos que los propios, esto es, valorados en función de la aportación realizada. A pesar de ello, en los ámbitos educativos subyace una actitud etnocentrista que deslegitimiza el logro artístico de las culturas negroafricanas situándolas dentro de la esfera de lo primitivo o curioso. No obstante, los logros artísticos negroafricanos son claramente significativos tanto estética como conceptualmente, lo que nos permite reivindicar una didáctica específica en arte negroafricano distanciada de las premisas etnocéntricas así como de los procesos de deslegitimación y desestimación coloniales. Estos planteamientos han derivado en una discriminación formal y conceptual del objeto negroafricano, que hemos de rectificar incluyendo propuestas de integración no asimilacionista del arte negroafricano en las enseñanzas artísticas.
[en] Sosius Falco, cos. 193, ploted against Pertinax. The gapped report of HA calls up the descriptions of false Agrippa and of false Neros. We emphasize that two of the three husbands of Falco's grand-grandmother were respectively sons of the legate of Siria and of the proconsul of Asia who had been involved on the capture of the last two false Neros.

[es] Sosio Falcón, cónsul del 193, conspiró contra Pértinax. El relato lagunoso de la HA evoca las conocidas descripciones del falso Agripa o de los falsos Nerones. Constatamos que dos de los tres maridos de la bisabuela del cónsul eran hijos de los respectivos gobernadores de Siria y de Asia que habían tenido que interceptar a los dos últimos falsos Nerones.
[en] &nbsp; The Beatles and India (2021) is a new documentary, directed by Joy Bose, released in Spanish cinemas in March 2022 and which will be released in Spain on Blu-ray and DVD this August. It shows us the connection between the group and India, especially George Harrison. The Beatles had conquered the world, they had everything they wanted, but at that point in their lives (1966) they found themselves empty, needed to grow as individuals, and went in search of a spirituality they could not find in the Western world. Their stay in Rishikesh was one of the most prolific periods at the creative level and it was the last time they all lived together 24 hours a day. Although their stay there ended abruptly, all four positively remembered the teaching they received from the Maharishi and the time they were there.

[es] The Beatles y la India (2021) es un nuevo documental, dirigido por Ajoy Bose, estrenado en las pantallas cinematogràfica españolas en marzo de 2022y que en agosto verá la luz en nuestro país en formato Blu-ray y DVD. Nos muestra la conexión entre el grupo y la India, sobre todo de en George Harrison. The Beatles habían conquistado el mundo, tenían todo el que querían, pero en aquel momento de su vida (1966) se encontraban vacíos, necesitaban crecer como individuos y fueron en busca de una espiritualidad que no encontraban al mi occidental. Su estancia a Rishikesh fue uno de los periodos más prolíficos a nivel creativo a la vegada que fue la última vez que convivieron todos juntos 24 horas en el día. &nbsp;A pesar de su estancia allá acabó abruptamente, los cuatro recordaron positivamente la enseñanza que recibieron por parte del Maharishi y el tiempo que allá estuvieron.
[en] The aim of this paper is to examine the secular process of the political incorporation of the Chaco space into the national State, first as a national territory and then as a province, identifying the transformations that occurred in the organization of the State apparatus and the emergence of socio-political actors in the public sphere. It also analyzes how the territorial political structure could have affected the forms of participation and the configuration of political identities. The case of Chaco is particularly interesting since it was the first territory to be organized, and served as the "laboratory" for other processes of provincialization under justicialism.

[es] El objetivo de este trabajo es examinar los rasgos del secular proceso de incorporación política del espacio chaqueño al Estado nacional, primero como Territorio Nacional, y luego como Provincia, identificando las transformaciones operadas en la organización del aparato estatal y la emergencia de actores socio-políticos en el ámbito público. Asimismo, se analiza cómo la estructura territoriana pudo condicionar las formas de participación y la configuración de las identidades políticas. El caso del Chaco resulta particularmente interesante ya que constituyó el primer territorio en ser organizado, así como el "laboratorio" para los demás procesos de provincialización bajo el justicialismo.