BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Uranyl ion is commonly associated with arsenates, phosphates and vanadates; one of the most frequent secondary origins of ura-nium is associated with biogenic calcium phosphates (bones and teeth) in nature. In this study different uranium minerals have been characterized with laboratory VNIR-SWIR reflectance spectroscopy (400-2500 nm). The samples studied included the secondary ura-nium minerals: metatorbernite, metautunite and metauranocyrci-te. Calcium phosphates (biogenic and inorganic) and fossil remains coexisting with metatyuyamunite mineralization found in the Lower Miocene fossil vertebrate deposit of Córcoles (Tajo Basin, Guadalaja-ra, Spain) have also been studied. This deposit represents a remar-kable example of the formation of secondary uranium minerals of the phosphate type. Its origin is the result of the interaction of fossils with groundwater or other uranyl (UO22+) bearing mineralizing fluids during diagenesis. The uranyl-bearing minerals show absorption features at 1100, 1330 and 1672 nm attributed to uranyl anions. The characterization of uranium-bearing minerals provides valuable information with great potential for application in remote sensing, given the scarcity of pre-existing information. The obtained data can be useful in the exploration, characterization and/or protection of uranium deposits

[es] En la naturaleza, el ion uranilo se asocia comúnmente a arse-niatos, fosfatos y vanadatos; uno de los orígenes secundarios más frecuentes del uranio está asociado a fosfatos cálcicos biogénicos. En este estudio se han caracterizado minerales de uranio con espec-troscopia de reflectancia VNIR-SWIR de laboratorio (400-2500 nm). Entre las muestras estudiadas se han incluido los minerales secun-darios de uranio: metatorbernita, metautunita y metauranocircita, así como fosfatos cálcicos (biogénicos e inorgánicos) y fósiles coe-xistentes con mineralizaciones de metatyuyamunita encontrados en el yacimiento de vertebrados del Mioceno inferior de Córcoles (Cuenca del Tajo, Guadalajara, España). Este yacimiento representa un ejemplo de la formación de minerales secundarios de uranio de tipo fosfatos. Su origen es el resultado de la interacción de los fósiles con aguas subterráneas u otros fluidos mineralizadores portadores de uranilo (UO22+) durante la diagénesis. Los minerales con uranilo muestran rasgos de absorción a 1100, 1330 y 1672 nm atribuidos a los aniones uranilo. Dada la escasa información preexistente, la ca-racterización de los minerales que contienen uranio aporta valiosa información con gran potencial para ser aplicada en teledetección. Los datos obtenidos pueden ser de utilidad en la exploración, carac-terización y/o protección de los yacimientos de uranio
[en] This article explores the relationship between a text in Lope de Vega's Arcadia (1598), Anfriso's prediction, and the frescos that the Passini brothers painted in the Torre de la Armería, in the palace that the Alvarez de Toledo had in Alba de Tormes. By comparing text and image we realize that Lope took the frescos as models for part of his poem, and that he did so for social and literary objectives: in the first place, to impress and praise the dukes, and to underscore his familiarity with the highest nobility in Spain; in the second place, to emulate Garcilaso's Egloga II using the rhetorical quality of enárgeia.

[es] Este artículo explora la relación entre un texto de Lope de Vega, el vaticinio de Anfriso, en el libro V de la Arcadia (1598), y los frescos que los hermanos Passini pintaron en la Torre de la Armería, en el palacio ducal de Alba de Tormes. Al hacerlo, comprobamos cómo Lope tomó los frescos como modelo de parte del vaticinio, con el fin de alcanzar objetivos sociales y literarios: en primer lugar, impresionar y halagar a los Álvarez de Toledo, y subrayar su vinculación como poeta con la alta nobleza española; en segundo lugar, emular la Égloga II de Garcilaso con la cualidad retórica de la enárgeia.
[en] This article aims to show Universal Basic Income as an investiment instead of an expense. Universal Basic Income is a preventive tool which effectiveness is invaluable. It avoids incurring in multiple situations that lead people in an incipient state of need to others whose effects are frequently irreversible. Since Adam and Eve committed the original sin, our society has been structured by work, even though work is no longer a guarantee of a dignified life. Tackling poverty with Basic Income would not only eradicate it, but also serve to distribute wealth at a time when inequality in its distribution is at an all-time high. It would give people the freedom that the social policies of the last forty years have not provided and would make it possible to guarantee the right to a dignified life

[es] Este artículo pretende mostrar la Renta Básica como una inversión en lugar de un gasto. La Renta Básica es una herramienta de carácter preventivo cuya efectividad es incalculable porque evita incurrir en múltiples situaciones que abocan a las personas en incipiente estado de necesidad a otras cuyos efectos son frecuentemente irreversibles. Desde que Adán y Eva cometieron el pecado original nuestra sociedad está vertebrada por el trabajo, a pesar de que éste ya no es garantía de una vida digna. Afrontar la pobreza con la Renta Básica no sólo la erradicaría, sino que, de paso, serviría para distribuir la riqueza en un momento en que la desigualdad en su reparto se encuentra en máximos históri-cos. Otorgaría a las personas la libertad que las políticas sociales de los últimos cuarenta años no otorgan y haría posible garantizar el derecho a la vida digna
[en] Communication and education are the same expression in the society of the knowledge. There is a new way to know what has made the educational system, as well as the media system, be in crisis, which combines the processes of teaching and learning. On the one hand, it is more important to know how to access to the information than memorize it, reproduce it; on the other hand, nowadays the media, including the Internet, are fundamental vehicles of access to the knowledge and containers of that knowledge. In spite of all the criticism, the media does not erase the communication, it rather favors it.

[es] Comunicación y educación son un mismo término en la sociedad del conocimiento. Hay un nuevo modo de conocer que ha puesto en crisis tanto al sistema educativo como al sistema mediático, que combina los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por una parte, es más importante saber cómo acceder a la información que memorizarla, reproducirla; por la otra, actualmente los medios, incluido Internet, son vehículos fundamentales de acceso al conocimiento y contenedores de parte de ese conocimiento. A pesar de todas las críticas los medios no eliminan la comunicación, más bien la favorecen.
[en] This research tries to contribute with some information, reflections and proposals on television, and its main goal is to explore the possibilities that television offers as an educational tool in the family, orientated to the education of their children. Therefore, the reception and impact on the families of the region of Cantabria of the program of television "Home from school" was evaluated as an initiative of the Marcelino Botín Foundation. The results obtained with the questionnaire to the families who saw the programs show that television is a tool at the disposal of parents, a resource that helps them to educate their children

[es] Este trabajo de investigación pretende aportar algunas informaciones, datos, reflexiones y propuestas sobre la televisión. El principal objetivo de la investigación es indagar acerca de las posibilidades que la televisión ofrece como herramienta educativa en la familia, como un recurso más, orientado a la educación de los hijos. Para ello se evaluó la acogida e impacto, entre las familias de Cantabria, del programa de televisión "Del Cole a Casa", iniciativa de la Fundación Marcelino Botín dentro de su programa "Prevenir para vivir" emitido durante el curso 2004/ 2005 por la cadena local cántabra Canal 8 DM. Los resultados obtenidos a través del cuestionario realizado a las familias que vieron los programas muestran, entre otros, a la televisión como una herramienta a disposición de los padres y madres a la hora de contactar con un recurso que les ayude a educar a los hijos
[en] The Llosa del Cavall bed is a conglomerate-breccia layer of great lateral continuity that presents two groups of lithofacies. The first group consists of units with massive, graded bedding facies, with a fabric that can be clast or matrix-supported. The matrix is essentially made up of carbonates with a high percentage of fine-grained particles (silt-clay size). It also contains soft-sediment deformation structures (water-escape and loading), plant remains, armoured mud balls, outsized boulder clasts and various erosive structures due to currents. The second group includes a wide range of tractive facies, evidenced by features such as planar or low angle lamination/ stratification, graded bedding, cross-bedding, mud balls and intraformational clasts. The first group of lithofacies was generated by high-density flows that were mainly unconfined. The second group of lithofacies corresponds to high to low-density flows with or without confinement that tend to be diluted. Lateral and vertical lithofacies changes resulted from gradual flow transformations such as changes from high-density gravity flows to low-density currents

[es] La Capa de la Llosa del Cavall, nivel de conglomerado-brecha de gran continuidad lateral, presenta dos grupos principales de litofacies. El primero consta de unidades con facies masivas, facies con granoclasificación vertical, y fábrica soportada por los clastos o por la matriz. La matriz es esencialmente carbonática y contiene un porcentaje elevado de partículas finas (tamaño limo-arcilla). Presenta estructuras de deformación por carga y por escape de fluidos, fragmentos vegetales, cantos blandos acorazados, bloques exóticos y estructuras erosivas de corriente. El segundo incluye facies tractivas caracterizadas por: laminación/estratificación planar o de bajo ángulo, laminación/ estratificación cruzada, gradaciones granulométricas, cantos blandos y clastos intraformacionales. El primer grupo de litofacies se generó por flujos de alta densidad, principalmente no confinados. El segundo grupo de litofacies corresponde a flujos de alta a baja densidad, confinados o no confinados y con una clara tendencia a la dilución. Los cambios laterales y verticales de litofacies corresponden a transformaciones del flujo; por ejemplo el tránsito de flujos gravitatorios de sedimento de alta densidad a flujos hídricos de baja densidad
[en] Mesozoic vertebrates of Arcillas de Morella Fm. are widely known in different localities such as Morella, Cinctorres, Vallibona or Todolella. Nevertheless, there are outcrops in other localities of Els Ports (province of Castellón). Sites and fossils from these localities have not been described in detail. In this paper we present six dental specimens from Bassa del Mas del Guimerà (BMG) in Portell (Castellón), which has not yet been excavated. This confirms the great diversity of vertebrates present in this geological formation. In this case the analysis of six teeth found in a few square meters of sediment has allowed identifying two taxa of dinosaurs, a crocodylomorph, a plesiosaur and a pterosaur

[es] Los vertebrados mesozoicos de la Fm. Arcillas de Morella son ampliamente conocidos en localidades como Morella, Cinctorres, Vallibona o Todolella. Sin embargo, pese a que hay afloramientos en otras localidades de la comarca de Els Ports (provincia de Castellón) no se han descrito en detalle yacimientos y fósiles de ellas. En este trabajo se presentan seis piezas dentales del yacimiento Bassa del Mas de Guimerà (BMG) de Portell, que aún está sin excavar, y que son una aportación relevante para la diversidad de vertebrados presentes en esta formación geológica. En este caso el análisis de seis dientes encontrados en unos pocos metros cuadrados de sedimento ha permitido identificar dos taxones de dinosaurios, un cocodrilomorfo, un plesiosaurio y un pterosaurio
[en] Marriage is examined in this article as a legal institution whose purpose is to ensure that both spouses can celebrate their wedding freely and carry out their purposes. Starting from some traditionally proposed etymologies for the word marriage is concluded that the evolution of the marriage institution in our legal system has always been concerned to protect the freedom of women and should remain so.

[es] El matrimonio es analizado en este artículo como una institución jurídica cuyo objeto es garantizar que ambos cónyuges puedan celebrarlo libremente y que puedan llevar a cabo los fines del mismo. Partiendo de algunas etimologías propuestas tradicionalmente para la palabra matrimonio se concluye que la evolución de la institución matrimonial en nuestro sistema jurídico siempre ha tenido la preocupación de proteger la libertad de la mujer y así debe seguir siendo.
[en] The technological convergence is leading to rapid change in the communicative context and, above all, education. In this sense, the present investigation tries to analyze a twofold: on the one hand, identify the skills of university professors to the digital humanities for social learning and, on the other hand, recognize the good university practices, to identify the most widely used tools, as well as the motivations that lead to success in the collaborative methodologies in Web 2.0. Following this, the research is focused through a qualitative-quantitative methodology with the collection of 537 questionnaires made up of students and the development of a focus groups with a total of 20 teachers belonging to the University of Cadiz, Seville and Huelva. In this sense, it can be noted, among the most outstanding results, that the use of new technologies in the classroom is taking a visible role, both from the point of view of the student and the professor for teaching in a collaborative manner and to develop a critical attitude to the current context. Therefore, it is important to establish that, in times of digital humanities teachers must seek to empower the university students so that they acquire skills how to enter critical discourses.

[es] La convergencia tecnológica está provocando cambios vertiginosos en el contexto comunicativo y, sobre todo, educativo. En este sentido, la presente investigación trata de analizar una doble vertiente: por un lado, identificar las habilidades del docente universitario ante las humanidades digitales para el aprendizaje social y, por otro lado, identificar las herramientas más utilizadas, así como las motivaciones que llevan al éxito en las metodologías colaborativas en la Web 2.0. A raíz de lo expuesto, la investigación está enfocada a través de una metodología cuanti-cualitativa con la recolección de 537 cuestionarios conformados por alumnos y el desarrollo de un focus group con un total de 20 docentes pertenecientes a las Universidades de Cádiz, Sevilla y Huelva. Entre los resultados más destacados encontramos que el uso de las nuevas tecnologías en el aula está cobrando un papel notorio —tanto desde el punto de vista del alumno como del profesor— para impartir la enseñanza de forma colaborativa y conseguir desarrollar una correcta actitud crítica frente al contexto actual. Por lo tanto, es importante establecer que, en momentos de humanidades digitales, el docente debe procurar empoderar a los alumnos universitarios con el fin de que estos adquieran capacidades como introducir discursos críticos.
[en] The present communication, according to data extracted from a half-yearly panel about employment carried out from 1999 in 2234 households in the town of Huelva (using a very similar methodology to EPA (INE), approaches the research of differences in the labour situation of women depending on socio-demographic characteristics of the neighbourhood where they live. Differences between male and female labour situation in each area are studied as well as differences between women in different areas. Conclusions extracted from this research are very useful in order to design and implement politics of equality of opportunities more effective and adapted to the different situations of different kinds of women in the labour market.

[es] La presente comunicación, a partir de los datos extraídos de un panel semestral de empleo realizado desde 1999 a 2.234 hogares residentes en la ciudad de Huelva (empleando una metodología muy similar a la de la EPA del INE), aborda el estudio de las desigualdades en la situación laboral de las mujeres atendiendo a las características socio-demográficas del barrio donde residen. Se estudian tanto las desigualdades por género en cada zona como las que se dan en las mujeres entre una zona y otra. Las conclusiones que se pueden extraer de este análisis son de gran utilidad de cara al diseño e implementación de políticas de igualdad de oportunidades más eficaces y adaptadas a las diferentes situaciones en las que se encuentran distintos tipos de mujeres en el mercado de trabajo.
[en] The main objective was to analyse the perceived emotional intelligence and the psychological wellbeing of university students with regard to their physical activity practice. A sample of 1008 students from a public university in Andalusia, Spain, was utilised. The subjects were between 17 and 30 years of age. Four-hundred and fourteen subjects were physically active, and 614 subjects were less active. Various questionnaires were utilised to evaluate the subjects´ normal physical activity, their perceived emotional intelligence, and their psychological wellbeing. The correlational analysis demonstrated that the constructs of emotional clarity and repair were positively and significantly related to self-esteem and life satisfaction. Significant differences were found between the physically active subjects and those that were not active for all variables, except in the emotional attention. The physically active students demonstrated higher scores for the variables that measured wellbeing (self-esteem and life satisfaction), for clarity, and for emotional repair. The results are discussed in relation to the promotion of physical activity, as favouring wellbeing and perceived emotional intelligence for university students.

[es] El objetivo principal fue analizar la inteligencia emocional percibida y el bienestar psicológico de los estudiantes universitarios en función de la práctica de actividad física. Se utilizó una muestra de 1008 estudiantes de una universidad pública andaluza con edades comprendidas entre los 17 y los 30 años, de los cuales 414 eran físicamente activos y 594 insuficientemente activos. Se emplearon diferentes cuestionarios para evaluar la actividad física habitual, la inteligencia emocional percibida y el bienestar psicológico. El análisis de correlaciones mostró que los constructos de claridad y reparación emocional correlacionaban positiva y significativamente con la autoestima y satisfacción con la vida. Se encontraron diferencias significativas entre los universitarios físicamente activos y los que no en todas las variables, salvo en la atención emocional. Los alumnos físicamente activos mostraron puntuaciones más elevadas en las variables que medían el bienestar (autoestima y satisfacción con la vida), en la claridad y reparación emocional. Los resultados se discuten en relación a la promoción de la actividad física como favorecedora del bienestar y la inteligencia emocional percibida en el alumnado universitario.
[en] This paper shows the first palynological assemblage from the Late Pennsylvanian of Oriental Pyrenees (N Iberian Peninsula). Evidence comes from the Grey Unit (GU) from Rio Pallarols section (Argestues, Spain). The GU is distinguished mainly by its lithological characteristics and partly by its paleobotanical content. This unit was initially attributed the Stephanian B-C according to its macrofloristic content, but to date, no palynological evidence has confirmed such assignation. To confirm that age, a sample with palynological content was obtained at the base of this section. The taxonomic composition of the assemblage is characteristic of an Autunian s.l. flora. This assemblage could be assigned to Stephanian age (Kasimovian-Gzhelian) by comparison with classic palynostratigraphic scales from the Carboniferous deposits of Western Europe. This new evidence is consistent with the radiometric dating carried out at equivalent levels, which suggest a Kasimovian – Gzhelian age (307.4 ± 1.4 Ma - 302.6 ± 2.6 Ma)

[es] Este trabajo muestra la primera asociación palinológica del Pensilvaniense tardío de los Pirineos Orientales (N Península Ibérica). La evidencia proviene de la Unidad Gris (UG) de la sección Rio Pallarols (Argestues, España). La GU se distingue principalmente por sus características litológicas y parcialmente por su contenido paleobotánico. Esta unidad fue primeramente atribuida al Estefaniense B-C por su contenido macroflorístico pero, hasta la fecha, ninguna evidencia palinológica ha contrastado dicha asignación. Para confirmar dicha edad, se obtuvo una muestra con contenido palinológico en la base de esta sección. La composición taxonómica de la asociación es característica de una flora Autuniense s.l. Esta asociación podría ser asignada al Estefaniense (Kasimoviense-Gzheliense) por comparación con las escalas palinoestratigráficas clásicas descritas para los depósitos carboníferos de Europa occidental. Esta nueva evidencia es coherente con las dataciones radiométricas llevadas a cabo en niveles equivalentes, las cuales sugieren una edad Kasimoviense - Gzheliense (307,4 ± 1,4 Ma – 302,6 ± 2,6 Ma)
[en] Artificial neural networks are a robust alternative to conventional models for estimating different targets in irrigation engineering, among others, reference evapotranspiration, a key variable for estimating crop water requirements. This paper presents a didactic methodology for introducing students in the application of artifcial neural networks for reference evapotranspiration estimation using MATLAB© . Apart from learning a specific application of this software within their field of future professional competencies, students would get in touch with current research work in irrigation engineering, and eventual future research collaborations might be promoted.

[es] Las redes neuronales artificiales constituyen una buena alternativa a los modelos convencionales para estimar diferentes variables en ingeniería del riego, entre ellas la evapotranspiración de referencia, clave en la determinación de las necesidades de agua de riego. En este artículo se presenta una metodología didáctica para introducir al alumno en la aplicación de redes neuronales para el cálculo de evapotranspiración de referencia mediante el programa MATLAB©. Además de aprender a usar esta herramienta en una aplicación concreta dentro de su campo de competencias profesionales futuras, el alumno toma contacto con líneas actuales de investigación en el campo de la ingeniería del riego y se promueven eventuales colaboraciones de investigación.