[en] Child language brokering falls into the category of non-professional translation and interpreting. In this context, a bilingual young person born to immigrants carries out interpreting and translation tasks so that their parents may adapt to the communication in the new environment. Since child language brokering occurs in any country hosting migrants, there are a plethora of studies focusing on the most diverse populations. However, the majority of research thus far has centered on U.S. residents of Spanish-speaking origins. In the present study we will analyze said population, although, with a new demarcation: the sample all are students at the same college. Following a literature review, our main objective is to identify hypotheses put forward by experts and retrieve some of them so to initiate an original qualitative study which will aim to confirm or disprove said ideas. The study consists of a preliminary 20-question survey and a subsequent 50-question recorded interview with a sample of 8 participants. Among the intended topics of study are the opinion of the interviewed on their interpreting tasks, their family's and their own relationships with bilingualism and biculturalism, the perceived obligation to interpret and the feelings this evoked. Lastly, after a thorough assessment of the results, it is possible to anticipate that 5 hypotheses have been confirmed and 3 have been disproved, while the remaining 6 have produced inconclusive data. The study concludes by suggesting new lines of research to further delve into the subject.

[es] En el ámbito de la traducción e interpretación no profesional surge la figura del child language broker: un joven bilingüe, descendiente de inmigrantes, que realiza tareas de interpretación y traducción para facilitar la integración de sus familias en el país de acogida. Debido a que el child language brokering es un fenómeno presente en cualquier país receptor de inmigración, existen multitud de estudios enfocados en las más diversas poblaciones. No obstante, aquella que ha recibido el grueso de la atención es la originaria de países hispanohablantes que residen en Estados Unidos. En el presente estudio se analizará dicha población y, además, se delimitará la muestra por un igual contexto estudiantil: la pertenencia a la misma universidad. Tras una revisión bibliográfica, el objetivo principal es identificar las hipótesis propuestas por expertos y utilizarlas para orientar un estudio cualitativo propio, que busca confirmar o refutar dichas hipótesis. Este estudio se basa en una encuesta preliminar de 20 preguntas y entrevistas grabadas de 50 preguntas, con la participación de 8 sujetos. Se analizan temas como la percepción de los jóvenes sobre sus tareas de interpretación, su relación con la biculturalidad y el bilingüismo, la obligación percibida de interpretar y los sentimientos asociados. Finalmente, tras un análisis en profundidad de los resultados de las encuestas y entrevistas, se puede adelantar que, considerando las limitaciones del estudio, se han podido confirmar 5 hipótesis; 3 han sido refutadas y 6 otras han arrojado datos inconclusos; por lo que se concluye sugiriendo nuevas vías de investigación para ahondar más en la cuestión