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[en] In Uruguay, the year 1968 was marked by deep changes at the economic, political, occupational and educational levels, dividing the history of the country into two different periods. This year was when the most dissidence took place –on the fronts of politics, culture and values and behaviors–, and the debate on a possible socialist revolution in Uruguay became accentuated. The study of this particular year in Uruguay is part of the debate on conflict in the Hispanic world, related to the 'Other' and to 'Power', and to the emergence of ideological dissidence and policies that questioned the traditional Uruguayan orthodoxy totally controlled by the two traditional parties: the liberal 'Colorado' (or 'batallismo') and the conservative 'Blanco' (the National Party.) Finally, 'the inside enemy' notion also arose from the conflict. This notion was used as a justification to continue implementing an economy that increasingly depended on international and oligarchical interests as the population was progressively repressed. This led to the 1973 coup which caused a huge debt in terms of Human Rights that has not been paid off yet.

[fr] L'année 1968, en Uruguay, est marquée par des changements profonds dans la vie économique, politique, dans les luttes syndicales et étudiantes. Cette année clé, qui va déterminer un avant et un après dans l'histoire du pays, est celle de toutes les dissidences : politiques, culturelles, des mœurs ; c'est l'année de l'approfondissement du débat sur la possibilité d'une révolution socialiste en Uruguay. L'étude de cette année si particulière s'insère dans la thématique du conflit dans le monde hispanique comme problématique double : en relation à l'Autre et au Pouvoir, et en relation à l'apparition des dissidences idéologiques et politiques remettant en cause l'orthodoxie traditionnelle uruguayenne monopolisée par les deux partis traditionnels (Colorado et Blanco). Enfin, du conflit émerge aussi la construction de l'ennemi intérieur, prétexte pour avancer dans la mise en place d'une économie de plus en plus dépendante d'intérêts oligarchiques et internationaux tandis que la répression atteint toute la population et arrivera au paroxysme du coup d'Etat de 1973, générant désormais une énorme dette quant aux droits humains, dette encore non soldée à ce jour.
[en] The article presents the results of a qualitative investigation carried out during the first lock down in Chile in 2020, in which 26 people of different social characteristics were interviewed at three different moments of the period (counting over 70 interviews). The analysis of this corpus contrasts the techno-expert rationality on which the lock own strategy is based and which reduces socials temporalities to an objective, standard and measurable time, with the singularized experiences of social time experienced by individuals in Chile. These experiences were shaped by the social properties of the individuals and their environment. Thus, three main social conditions have been identified - social position, activities (work, care, studies) and stages of the life cycle)- whose interaction gives rise to three modalities of temporalization of the experience: the experience of suspended time, the experience of demanding time, and the experience of reinvested time. While each experience may provide a fixed representation of social temporalities at the lock down, the article proposes the idea of individuals transitioning between experiences as confinement and social factors change.

[fr] L'article présente les résultats d'une enquête qualitative réalisée pendant le premier confinement au Chili en 2020, dans laquelle 26 personnes de différentes caractéristiques sociales ont été interrogées à trois moments différents de la période, pour un total de plus de 70 entretiens. L'analyse de ce corpus oppose la rationalité techno-expérimentale sur laquelle se fonde la stratégie de confinement et qui réduit les temporalités à un temps objectif, standard et mesurable, aux expériences singularisées du temps social éprouvées par les individus au Chili. Ces expériences du temps confiné ont été façonnées par les propriétés sociales des individus et de leur environnement. Ainsi, trois conditions sociales ont été identifiées – position sociale, activités (travail, soins, études) et étapes du cycle de vie –, dont l'interaction a donné lieu à trois modalités de temporalisation : l'expérience du temps suspendu, l'expérience du temps exigé et l'expérience du temps réinvesti. Si chaque expérience peut fournir une représentation fixe des temporalités sociales pendant le confinement, l'article propose l'idée d'une transition des individus entre ces différentes expériences, en fonction de l'évolution de l'enfermement et des conditions sociales.
[en] This paper is on the sending of orphan children from the Ottoman Empire to work as handicraft, mine and farm apprentices in Germany during the First World War. The designed project implied large-scale and long-distance child-displacement, offering foster-care as a solution to culminating orphan problems in urban areas. The unilateral apprentice exchange program between Ottoman and German Empires was curiously initiated in the middle of the War. While the project was launched swiftly and with considerable enthusiasm – about a thousand boys were sent throughout 1917 and 18 – the implementation phase had not been as successful, disappointing both the German parties involved and the orphaned apprentices. Based on a thorough research in German diplomatic and Ottoman archives, together with biographical and oral sources, the paper raises many questions on the implications of this policy of child displacement.

[fr] Le présent article traite de l'envoi d'orphelins de l'Empire ottoman en Allemagne pour y travailler comme apprentis dans l'artisanat, les mines et les exploitations agricoles pendant la première guerre mondiale. L'opération dont il est question impliquait un déplacement d'enfants à grande échelle et proposait le placement en famille d'accueil pour répondre à la multiplication du nombre d'orphelins dans les zones urbaines. Chose étonnante, ce programme unilatéral d'échange d'apprentis entre les Empires ottoman et allemand a été initié vers le milieu de la guerre. L'opération a été lancée rapidement et avec grand enthousiasme : un millier de garçons ont été envoyés à l'étranger en 1917 et 1918 ; la phase d'exécution n'a cependant pas rencontré le même succès et s'est révélée décevante, à la fois pour les Allemands impliqués et pour les orphelins mis en apprentissage. S'appuyant sur des recherches approfondies dans les archives diplomatiques allemandes et ottomanes, ainsi que sur des sources biographiques et orales, cet article soulève de nombreuses questions quant aux implications de cette politique de déplacement d'enfants.
[en] The West Indian litterature is written in two languages, French and Creole, the latter being mute. The creolised French and the French Creole stand as examples of a "commotion of languages" within a subject. Both painful and mute, the Creole diglossy is a particularly clear case of identification of a subject to his mother tongue, inasmuch as this identification is a failure. The subject speaks French, but his identification is Creole.

[fr] La littérature antillaise est bilingue français-créole, cette dernière étant muette. Le français créolisé et le créole français sont des exemples de " commotion de langues " dans un même sujet. A la fois douloureuse et muette, la diglossie créole est un cas particulièrement clair d'identification du sujet à sa langue, précisément parce que c'est une identification manquée. Le sujet parle français mais son identification est créole.
[en] If we look closely at the different stages of Jean Echenoz's work, we will find that they correspond to the most important transformations undergone by the French novel since the eighties. He published his first novel in 1979, when the literary press proclaimed the death of the novel. The formal aspects of the novel played a central role in his work then In a second stage (after Un An, 1997), this author achieves a balance between his rethinking of the formal aspects of the novel and more elaborate plots. It's then that literary critics and readers alike start noticing the quality of his work. In a third stage of his work (since Ravel (2006) Echenoz shares the tendency of the French novel nowadays to deal with biography issues. He is now considered one of the most famous French contemporary authors and the French novel is said to be alive again.

[fr] Le parcours littéraire de Jean Echenoz coïncide avec les principales mutations du roman français depuis les années quatre-vingt. Lorsque cet auteur publie son premier roman, en 1979, les annonces de la mort du roman abondent dans la presse littéraire. L'aspect formel joue un rôle central dans ses premiers textes. Dans une deuxième étape de son travail (après Un An,1997), Echenoz construit dans ses ouvrages un équilibre solide entre le travail formel et le soin apporté à l'organisation de l'intrigue. C'est alors que la qualité de son travail commence à être signalée. Depuis Ravel (2006), une troisième étape commence: Echenoz participe à cette tendance au retour du sujet que l'on remarque chez un grand nombre de ses contemporains, écrivant des biographies fictionnelles de personnalités historiques. De nos jours, il est considéré comme l'un des plus importants auteurs français contemporains, et la vitalité du roman français est partout reconnue.
[en] Within the context of writing in a second language, is artificial intelligence (AI) able to provide support to learners, especially during the essential step of their text revision? What do learners focus on, what elements constitute topics of interaction with the AI software for correction, rephrasing, and improvement? Twenty-five French undergraduate law students from the University of Bordeaux were asked to write a short text in German (version 1). They then revised it using the conversational function of ChatGPT (version 2). The analysis of the two versions of written productions and the exchanges between students and ChatGPT show that, during the revision process, their attention focuses more on vocabulary and syntax than on the content and coherence of the text. The analysis of the conversations with ChatGPT confirms this result and also reveals the conditions for obtaining relevant linguistic scaffolding from artificial intelligence, what type of scaffolding and responses it can provide, and how these interactions are used by students. These results open up pedagogical and scientific perspectives.

[fr] En situation de production écrite, l'intelligence artificielle (IA) peut-elle fournir un étayage aux apprenants, notamment lors de la révision de leur texte ? Sur quels éléments porte alors l'attention des apprenants ? Quels sont ceux qui font l'objet d'une interaction avec l'IA pour être corrigés, reformulés, améliorés ? Vingt-cinq étudiants en droit de l'Université de Bordeaux de la L1 à la L3 ont été invités à rédiger un texte en allemand (version 1). Ils ont ensuite révisé cette version en utilisant la fonction conversationnelle ChatGPT (version 2). L'analyse des deux versions des productions écrites et des échanges des étudiants avec ChatGPT montre que, lors du processus de révision, leur attention porte davantage sur le lexique et la syntaxe que sur le fond et la cohérence de l'écrit. L'analyse des échanges avec l'IA confirme ce résultat et montre également quelles sont les conditions pour obtenir un étayage linguistique pertinent de la part de l'agent conversationnel, quel type d'étayage et de réponses elle peut fournir et comment ces feedbacks sont utilisés par les étudiants pour améliorer leur écrit, ce qui ouvre des pistes à la fois didactiques et scientifiques.
[en] For thirty years now readership studies have extended to editorial world and have stopped to only target advertising uses in order to satisfy announcers' expectations (section studies, writing style, layout, etc.). Therefore, it seems relevant to question the uses made out of these studies in editorial staffs without considering this practice illegitimate just because of its connection to marketing.

[fr] Depuis une trentaine d'années, loin de se limiter à un usage publicitaire pour satisfaire les demandes des annonceurs, les études de lectorat se sont étendues à l'espace rédactionnel (études des rubriques, du style d'écriture, de la mise en page, etc.). Il parait alors pertinent de questionner l'usage de ces études au sein des rédactions en dépassant l'image d'une pratique illégitime du fait de son affiliation au marketing.
[en] The Suez Canal was blocked by the container ship Ever Given from 23 to 29 March 2021. The incident was described in the French daily press as a global event keeping the world on edge. Based on a corpus of all toponyms quoted in the articles reporting the incident published in French daily newspapers from March 24 to April 10, 2021, the article analyses the social representations of the world space in France. It shows that, far from witnessing the emergence of the world, understood as the social space of a global society, the relation of the event highlights classical representations of globalization and of the world space structured by power relations between States.

[fr] Le blocage du canal de Suez par le porte-conteneurs Ever Given du 23 au 29 mars 2021 a été décrit dans la presse quotidienne française comme un évènement mondial tenant le monde en haleine. À partir d'un corpus constitué de tous toponymes cités dans les articles relatant l'incident publiés dans les quotidiens français du 24 mars au 10 avril 2021 inclus, l'article analyse les représentations sociales de l'espace mondial en France. Il montre, que loin d'être le témoin de l'émergence du monde, entendu comme espace d'une société mondiale, la relation de l'évènement met en évidence une lecture classique de la mondialisation et de l'espace mondial structuré par des rapports de puissance entre États.
[en] In this essay, the author wants to establish the features of a material and spiritual culture common to the whole balkanic area, from the Antiquity to the World War II. She distinguishes ongoing (yet evolving) elements as nature, tradition, and in a certain extent religion; and repetitive structures (sometimes fixed), as reproduction, production, language, etc. Focusing on the Modern Period, she emphasizes that this common culture has two main bases: the homogeneity of religious faith and a specific mentality shaped by the oppression of foreign occupiers.

[fr] Dans cet essai théorique, l'auteur veut établir les points qui permettraient de définir une culture (matérielle comme spirituelle) commune à l'ensemble des régions balkaniques, depuis l'Antiquité jusqu'à la Seconde Guerre mondiale. Elle y distingue des éléments permanents (cependant susceptibles d'évolution) comme la nature, la tradition, et dans une certaine mesure la religion ; et des structures répétitives (parfois figées), telles que la reproduction, la production, la langue, etc. En s'intéressant plus particulièrement à l'époque moderne, elle souligne que l'homogénéité de la foi religieuse aussi bien qu'une mentalité façonnée par l'oppression de l'occupation étrangère ont joué un rôle essentiel dans la formation d'une culture commune.
[en] Oran had been in reason of its past as a Spanish military stronghold an important place of war planned on the European model. The port of War Mers El,Kebir made an important maritime base for operations. Strategically Oran and its war port were the first to be occupied by the French troop's in 1831.The town civil administration and in particular the technical services composed of some rare Civil Engineers remained for a long time dependent on Military Engineers. These latter brought all their technical know how on fortifications, representing space and even conserving architecture and monuments. We equally note their great influence on urban composition. Oran, in this respect makes an interesting example of a process put in place of colonial modernity in Algeria.

[fr] Oran avait été, en raison de son passé d'enclave militaire espagnole, une importante place de guerre conçue sur le modèle européen. Le port de guerre de Mers,el,Kébir constituait un important point d'appui maritime. Stratégiquement, Oran et son port de guerre furent parmi les premiers établissements à être occupés par les troupes françaises en 1831.L'administration civile de la ville et, en particulier, les services techniques constitués par de rares ingénieurs civils sont restés pendant longtemps tributaires des officiers du génie. Les travaux d'édilité publique et de reconstruction de la ville étaient principalement le fait des officiers du génie. Ces derniers y apportèrent tous leurs savoirs en matière de techniques de fortifications, de représentation de l'espace, et même de conservation archéologique et monumentale. On relève également leur grande influence dans la composition urbaine. Oran constitue, à cet égard, un intéressant cas du processus de mise en place de la modernité coloniale en Algérie.
[en] The article proposes to analyze the performance Leite Derramado (2013) by artist Ana Musidora from the perspective of the representation of the Black mother. In this regard, we investigate the concept of controlling images by American sociologist Patricia Hill Collins and the images invoked to define black women in Brazil, by Anthropologist Lélia Gonzalez. We reflect on how Leite Derramado explores critical layers on the images/historical representations sorted according to patriarchal and slavocratic values on Black women.

[fr] L'article propose d'analyser la performance Lait renversé (2013) de l'artiste Ana Musidora à partir de la représentation de la mère. J'étudie le concept d'images de contrôle, défini par la sociologue américaine Patricia Hill Collins, ainsi que les images invoquées pour définir une femme noire au Brésil, par l'anthropologue Lélia Gonzalez. Je cherche à mettre en lumière comment Lait renversé explore différentes couches d'analyse critique d'images et de représentations historiques de femmes noires ordonnancées selon les valeurs patriarcales et esclavagistes.
[en] The 2013 law known as "French school reconstruction" has created an institution with an original composition, entrusted with extensive missions for the elaboration of school curriculums and teacher training, called the Conseil Supérieur des Programmes (CSP), the Superior Board for School Curriculums. After five years of experience, we can draft a first report of its achievements, of the difficulties met during its composition, its governance, its transparency and its independence towards political bodies. This article draws attention to the particular time-scale of production and the recommended longevity of national curriculums, which cannot be the same as that of governments and ministers, the necessity of long-term reflection, and the coherence between the conception of the curriculums and the assessment system. The CSP's experience also reveals how difficult it is to integrate such an organisation within a Department for Education torn between its independence, as stated in the legislation, and its role as a service provider employed by the ministry.

[fr] La loi dite de " refondation de l'école " de 2013 a créé une institution originale par sa composition, chargée de missions étendues sur l'élaboration des programmes scolaires et la formation des enseignants, appelée Conseil supérieur des programmes (CSP). Après cinq années de fonctionnement, on peut aujourd'hui tirer un premier bilan du travail accompli, des problèmes rencontrés dans sa composition, sa gouvernance, sa transparence et son indépendance par rapport au politique. Cet article attire l'attention sur la temporalité particulière de la production et de la durée de vie souhaitable des programmes nationaux qui ne peut être calée sur celle des gouvernements et des ministres, sur la nécessité d'une réflexion au long cours, sur la cohérence entre la conception des programmes et les systèmes d'évaluation. L'expérience du CSP révèle également les difficultés d'insertion d'un tel organisme au sein du ministère de l'Éducation nationale entre son indépendance inscrite dans la loi et son rôle de prestataire au service du ministre.
[en] This article is a reflexion about the relationship between sociology and philosophy. It will show that building bridges between the two disciplines, whilst recurrent, is more urgent now than ever. On the one hand, philosophy will be unable to contribute meaningfully to discussions about the major political and economic transformations experienced by contemporary societies without engaging with Sociology. On the other hand without philosophical insights Sociology risks drifting towards positivistic trends. In this article we propose to show how each discipline can benefit from cross-fertilisations and in particular how Sociology can appropriate philosophical concepts to address certain challenges. Drawing on a specific example from solidary economy, we will show that the concept of intentional mind-set borrowed from phenomenological philosophy enables pragmatic sociology to account for the gaps, which are liable to emerge between action and justification. This concept fulfills the key tenet of pragmatic sociology that to take social actors seriously we must eschew a type of sociological approach which would consist of revealing that the gaps between action and justification arise from social actors' illusory apprehension of their habitus.

[fr] Cet article suggère une réflexion sur les rapports qu'entretiennent sociologie et philosophie. Il entend montrer qu'établir des ponts entre les deux disciplines a non seulement toujours été d'usage mais s'avère aujourd'hui urgent. En effet, faisant l'économie d'une considération sérieuse de la prise que lui offre la sociologie sur le monde, la philosophie risque d'échouer à penser les transformations politiques et économiques des sociétés contemporaines. À l'inverse, une certaine tendance positiviste semble menacer la sociologie qui se débarrasserait de toutes connaissances philosophiques. Afin de rappeler l'intérêt que l'une et l'autre se doivent réciproquement, cet article voudrait montrer comment il peut être utile à la sociologie de donner corps à des concepts philosophiques lorsqu'elle s'avère confrontée à certaines difficultés. Pour illustrer le propos, nous nous référerons à un exemple puisé au sein de l'économie solidaire. Ici en effet, c'est en acceptant que se matérialise dans l'enquête le concept d'état d'esprit intentionnel que la philosophie phénoménologique vient à point nommé pour aider la sociologie pragmatique de la critique à se représenter les contradictions qui peuvent apparaître entre action et justification. Et ce sans pour autant renoncer à " prendre les gens au sérieux " et s'en retourner vers une traditionnelle sociologie du dévoilement qui expliquerait ces contradictions par le décalage qui existerait entre habitus (ou sens pratique) d'une part et illusions réflexives des acteurs d'autre part.