BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This study examines the association between family variables andvchildhood antisocial behaviour. Social-demographic variables, marital conflict, family stress, parenting styles, social support, and quality and structure of family environment were studied. The sample consisted of 76 families composed by parents and children aged from 6 to 10 years. Five different types of family structure were considered in the study. Results showed that high level of marital conflict and family stress, authoritarian or permissive parenting practices and large family's conflictive networks were risk factors for antisocial behaviour. However, antisocial behaviour did not show significant relationship with the size of family's social support network, the quantity and quality of the stimulation that children received at home, the type of family structure, and socialdemographic variables such as parents´ age or economical and educative level. A multiple regression analysis showed that all family predictors explained about 43% of the variability in childhood antisocial behaviour.

[es] Este estudio examina la relación entre diferentes variables familiares y la aparición de conductas antisociales infantiles. La muestra estuvo formada por 76 familias con hijos/as de 6 a 10 años de cinco tipos de estructuras familiares diferentes. Los resultados mostraron que la conducta antisocial infantil estaba asociada con niveles elevados de conflicto marital, estrés familiar, prácticas educativas inadecuadas y con una amplia red familiar de conflicto. En cambio, la conducta antisocial no se encontró relacionada ni con el tamaño de la red de apoyo de la familia, ni con la cantidad y calidad de estimulación ofrecida a los menores en su contexto familiar, ni con el tipo de estructura familiar ni con variables sociodemográficas como la edad de los progenitores, el tamaño familiar o el nivel económico y educativo parental. Un análisis de regresión múltiple mostró que todos los factores familiares evaluados eran capaces de explicar el 43% de la varianza observada en relación con el comportamiento antisocial infantil.
[en] The aim of this review is to explore the relationship between urban biodiversity and eco-social education, emphasizing the need to address the socio-environmental problems caused by human activity. Additionally, it highlights the importance of these types of resources for teachers, as well as for education and collective action

[es] En esta reseña se pretende abordar la relación entre la biodiversidad urbana y la educación ecosocial, destacando la necesidad de enfrentar los problemas socioambientales causados por la actividad humana. Además, se aborda la importancia de este tipo de recursos para los maestros y para la educación y la acción colectiva.
[en] The current article provides a comparative analysis of the metaphor forest glade in the work of the philosophers María Zambrano, José Ortega y Gasset and Martin Heidegger. The comparison not only reveals common ground but also the different paths the three thinkers pursue.

[es] En este artículo se pretende llevar a cabo un análisis comparado de la metáfora de los claros del bosque en el pensamiento de los filósofos María Zambrano, José Ortega y Gasset y Martin Heidegger trayendo a colación no solo los puntos de encuentro, sino también las sendas divergentes de los tres pensadores.
[en] The purpose of this study is to know, from the perspective of the elderly, the knowledge and learning about self-care for health in the initial stage of the treatment of Diabetes Mellitus. The qualitative research approach allowed us to analyze the data provided by 12 women over 60 years old through semi-structured interviews. All of them had social security, they were selected by intentional sampling. The results showed that they recognized some signs and symptoms of the disease when they were diagnosed. In this way, having participated in the care of a family member with Diabetes Mellitus allowed the women to acquire general knowledge and learning about this disease, especially regarding medication, healthy eating, and the practice of physical activity. The scientific knowledge that is generated regarding self-care for health since the moment the disease is diagnosed, contributes to facilitating or hindering the change towards healthy behaviours, recognizing that people are active agents in health decision-making. The support of a specialized multidisciplinary team is very important, where the active participation of the Social Work is essential for the prevention of chronic non-communicable diseases and the promotion of health care.

[es] El objetivo de este trabajo es conocer desde la perspectiva del adulto mayor los conocimientos y aprendizajes sobre el autocuidado para la salud en la etapa inicial del tratamiento de la Diabetes Mellitus. El enfoque de investigación cualitativo permitió analizar los datos proporcionados por 12 mujeres mayores de 60 años a través de entrevistas semi-estructuradas. Todas ellas contaban con seguridad social y fueron seleccionadas por muestreo intencional. Los resultados mostraron que ellas reconocieron algunos signos y síntomas de la enfermedad cuando fueron diagnosticadas. De este modo, el haber participado en el cuidado de un familiar con Diabetes Mellitus permitió que las mujeres adquirieran conocimientos y aprendizajes generales de la enfermedad, sobre todo en lo referente al medicamento, la alimentación saludable y sobre la práctica de la actividad física. Los conocimientos científicos que se generan respecto al autocuidado para la salud desde el momento del diagnóstico de la enfermedad contribuyen a facilitar, o bien a obstaculizar, el cambio hacia comportamientos saludables, reconociendo que las personas son agentes activos en la toma de decisiones de salud; resultando indispensable el apoyo de un equipo especializado multidisciplinario donde la participación activa del profesional del Trabajo Social es esencial para la prevención de enfermedades crónicas no trasmisibles y la promoción de la salud.
[en] In ways that were perhaps unimaginable even a decade ago, state crime studies has the opportunity to become a rich intellectual resource for diverse struggles of resistance opposed to the crimes of the powerful. However, this role is by no means assured. One barrier that must be overcome is a disciplinary tendency to fetishize those organisational forms – principally states and corporations – through which capitalist relations of production function. This paper will examine the epistemological roots of organisational fetishism, and the consequential effects this analytical tendency has on understandings of state crime. We will then consider how the method, and conceptual framework, which Marx developed to inquire into the sinuous core of the capitalist mode of production can be used to move beyond fetishized understandings of the state. To demonstrate the complexity of the theoretical task before us, I will draw upon the example of Papua New Guinea, a country that has witnessed a range of gross human rights violations associated with the Bougainville war, and which departs in many ways from archetypal models of capitalism. Nevertheless, it will be maintained that Marxism remains a vital framework for enriched understandings of state crime in Papua New Guinea, that move beyond fetishized accounts of elite offending.

[es] De un modo quizás inimaginable hace una década, los estudios sobre criminalidad estatal tienen hoy la oportunidad de convertirse en un poderoso recurso intelectual para las luchas de resistencia frente a los crímenes de los poderosos. Sin embargo, esta función no está asegurada. Una de las barreras que aún debe superarse es la tendencia a fetichizar las formas organizacionales, principalmente Estados y empresas, a través de las que funcionan las relaciones de producción capitalista. Este texto analiza las raíces epistemológicas de este fetichismo organizacional y los efectos que tal tendencia analítica genera en el entendimiento de los crímenes estatales. Posteriormente veremos que el método y el marco conceptual desarrollados por Marx para analizar el complejo núcleo del modo de producción capitalista pueden emplearse para ir más allá de las interpretaciones fetichizadas del Estado. Para demostrar la complejidad teórica de la tarea, recurriré al ejemplo de Papúa Nueva Guinea, un país que ha sido testigo de un amplio abanico de violaciones de derechos humanos vinculadas a la guerra de Bougainville, y que está al margen, por diferentes motivos, de los modelos arquetípicos de capitalismo. Sin embargo, como se verá, el marxismo continúa siendo un marco teórico útil para ofrecer interpretaciones complejas de la criminalidad estatal en Papúa Nueva Guinea, que van más allá de los discursos fetichizados de las infracciones de las élites.
[en] This paper presents the results of a study on the development of literacy in Catalan in pre-school immigrant children living in multilingual contexts. The rnain aim was tofind out whether the linguistic distance between the language spoken ut home and the language spoken ut school influences the processes of literacy. Two groups of children from different linguistic backgrounds were compared: the first comprised 17 childrenwho speak a Romance language which uses Latin script, and the other comprised 18 children who speak a non-Romance language which uses Arabic script. The tasks used involved identification and naming of each of the letters in the Latin alphabet, identification and interpretation of texts. The results point to the existence of a shared body of knowledge of the universe written in the L2 that goes beyond linguistic diversity. However, the children of a non-Romance linguistic origin were more disperse in written tasks as well as in procedures of phonographic correspondence. In this study it is difficult to attribute these differences to transfers between writing systems, given the age of the individuals. They may be due to the process of reflection on the two languages that is the result of the act of learning to write in the language spoken ut school.

[es] Este trabajo presenta los resultados sobre el estudio del desarrollo de la alfabetización en catalán de niños/as preescolares de origen inmigrado en contextos multilingües. El principal objetivo de averiguar si la distancia lingüística entre la lengua familiar y la lengua escolar influye en los procesos de alfabetización. Para ello, se compararó un grupo de 17 niños/as de lengua familiar románica y escritura latina con 18 niños/as de lengua familiar no románica y escritura arábica. Se utilizaron diferentes tareas: identificación y denominación de las unidades gráficas del alfabeto latino, reconocimiento e interpretación de textos y escritura de palabras. Los resultados pusieron en evidencia la existencia de conocimientos compartidos respecto al universo escrito en la L2, más allá de la diversidad lingüística. Sin embargo, los niños/as de lengua familiar no románica presentaron una mayor dispersión en la tarea de escritura, así como en los procedimientos de correspondencia fonográfica. En el caso de este estudio, dada la edad de los sujetos, es difcil atribuir estas diferencias a una transferencia entre escrituras; por ello se podria interpretar que se trata de un proceso de reflexión sobre las dos lenguas a raíz de aprender a escribir en la lengua escolar.
[en] Among the elements that make up the reworking of the democratic discourse in the postwar era, the redefinition of catholicism and a new concept of Europeanism plays a special role. In the first case it deals with the adjustment of Christianism to a concept of a democratic society that begins with the introduction of European catholic thinkers through publications and different groups which break away from national-catholicism. On the other hand, Europeanism defines a discourse of identification with democracy and freedom that feeds itself completely from the context of the Cold War, which will become a focal point for the different democratic tides.

[es] Entre los elementos que configuran la reelaboración del discurso democrático en la posguerra, tienen un papel relevante la redefinición del catolicismo y un nuevo concepto de europeísmo. En el primer caso se trata de la adecuación del cristianismo a una concepción de sociedad democrática, que arranca de la introducción de pensadores católicos europeos a través de publicaciones y grupos que rompen con el nacionalcatolicismo. Por otra parte, el europeísmo define un discurso de identificación con la democracia y la libertad que adquiere todo su contenido en el contexto de la Guerra Fría, y que será un punto de encuentro para las diferentes corrientes democráticas.
[en] This article examines the tension existing between the construction ofsingular subjectivities and the assumption that these subjectivities are merely the effect of socio-cultural conditions. The analysis of subjectivity is necessary tounderstand singularities in a genderized society and the persistence of conditions of inequality and discrimination against women. This leads us to questionsimple reductionist positions, such as women's subjectivity as a direct internalization of cultural structures, and to explore further the interplay between these structures, the mediations of, subjects' and women's groups, and resistance. A significant factor contributing to the "glass ceiling" depressive effecton women's mental health is the complex interaction between the working environment, organizational aspects, and mental distress.

[es] En este artículo propongo considerar la tensión existente entre la construcción de subjetividades singulares y el supuesto de que esas subjetividades son sólo efecto de condiciones socioculturales problemáticas. El análisis de lasubjetividad se torna imprescindible para comprender las diferencias en una sociedad generizada, así como el sostenimiento y la perdurabilidad de las condiciones de desigualdad de género y discriminatorias hacia las mujeres. Para el análisis del "techo de cristal" y sus efectos depresógenos sobre la salud mental de las mujeres, resulta muy significativo estudiar los modos de trabajar y las organizaciones laborales, así como la incidencia de los mismos sobre la producción de malestar psíquico en las mujeres. No sólo intento poner en cuestión los reduccionismos simplistas sobre la internalización de estructuras culturales en el interior de cada sujeto, sino que también me interesa desentrañar lasmediaciones, articulaciones y resistencias que aquellas estructuras provocan enla subjetividad femenina, así como los resultados obtenidos por algunos colectivos de mujeres y por sujetos singulares debido a tales movimientos subjetivos.
[en] According to Donna Haraway, a certain disembodied scientific method relies on parables about objectivity (Haraway, 1988, p. 575f.). The latter is framed as the mandatory principle that can visualize a representative knowledge that is accessed by tools of empiricism – most prominently, the phallic eye. This article (re-)turns to a famous parable about objectivity – The Sandman by E.T.A. Hoffmann – entangling it with Donna Haraway's situated knowledges and Karen Barad's conception of adis/continuity. It focuses on the violence that is always displayed in knowledge production and offers an alternative: another kind of objectivity that neither neglects nor unconditionally affirms this violence, but rather transforms it by sensing the fact that a violent act always hits back.

[es] Según Donna Haraway, el método científico incorpóreo se basa en parábolas sobre la objetividad (Haraway, 1988, p. 575f.). Esta se enmarca como el principio obligatorio que puede visualizar un conocimiento representativo al que se accede mediante herramientas del empirismo, principalmente, el ojo fálico. Este artículo (vuelve) a una famosa parábola sobre la objetividad: The Sandman de E.T.A. Hoffmann, entrelazándolo con los conocimientos situados de Donna Haraway y la concepción de dis/continuidad de Karen Barad. Se enfoca en la violencia que siempre se despliega en la producción de conocimiento y ofrece una alternativa: otro tipo de objetividad que ni desatiende ni afirma incondicionalmente esta violencia, sino que la transforma al sentir que un acto violento siempre devuelve el golpe.
[en] This paper tackles Maria Zambrano's idea of the novel in light of her assessments of Don Quixote. The hypothesis explored comes from Zambrano's definition of the novel as a "place of revelation". Through analysis of the question of ambiguity, the character of Dulcinea, and the particular use of narrative by Zambrano in the text "Lo que le sucedió a Cervantes: Dulcinea", we can conclude a dual characterization: on the one hand, the novel based on the unfolding of events and lived history, and, on the other, the truth – the content of revelation – as a process of creation.

[es] Este trabajo aborda la idea de novela de María Zambrano a la luz de su reflexión sobre el Quijote. La hipótesis explorada viene dada por la definición zambraniana de novela como "lugar de revelación". Através de un análisis del problema de la ambigüedad, del personaje de Dulcinea y del uso excepcional del género narrativo que Zambrano hace en "Lo que le sucedió a Cervantes: Dulcinea", se concluye apuntando a una doble caracterización: de la novela, basada en elsuceso y en la historia vivida, y de la verdad —contenido de la revelación—como proceso de creación.
[en] First contributions about the functioning of the Sardinian estates during the seventeenth century: representation, communication and dialoguein a kingdom of the Crown of Aragon The political system characteristic of the Crown of Aragon required constant dialogue between the crown and other bodies representing the political community. This political communication was articulated differently in each territory. The work approaches the institutional representation of the kingdom of Sardinia during the seventeenth century and the mechanisms through these organisms channelled their communications.

[es] Primeras aportaciones sobre el funcionamiento de los estamentos sardos durante el siglo XVII: representación, comunicación y diálogo en un reinode la Corona de AragónEl sistema político característico de la Corona de Aragón requería un constante diálogo entre la Corona y otros organismos que representaban a la comunidad política. Esta comunicación política se articuló de manera diferente en cada territorio. El trabajo se aproxima a la representación institucional del reino de Cerdeña durante el siglo XVII y a los mecanismos mediante los cuales estos organismos canalizaban sus comunicaciones.
[en] This paper is, essentially, a study of the general characteristics of housing in Badalona, a city lying within the urban continuum of the metropolitan area of Barcelona. It is structured in three sections: first, we describe the basic features of the urban morphology and the distribution of the zones with a residential land use; second, we urdertake a detailed analysis of the city's housing, examining, among other aspects, the different classes of housing, their patterns of spatial distribution and systems of ownership; finally, we examine certain questions arising from the study regarding the general housing problem in a metropolitan area such as that found in Barcelona.

[es] Esta comunicación es, esencialmente, un estudio sobre las características generales de la vivienda en Badalona, ciudad situada dentro del continuo urbano central del Área Metropolitana de Barcelona. La estructuramos en tres apartados: en primer lugar, hacemos una introducción a la morfología urbana de Badalona y a la distribución del suelo residencial en el municipio; en segundo lugar, realizamos el análisis propiamente dicho del parque de viviendas, incidiendo, entre otros aspectos, en la tipología, la distribución territorial y el régimen de tenencia; finalmente, y sobre la base de las cuestiones analizadas, planteamos una serie de interrogantes acerca de la problemática general de la vivienda, en un entorno metropolitano como el de Barcelona.
[en] According to our experience as teachers of economic policy using different educational tools, we consider convenient to review the teaching methods in order to overcome the teaching-learning scheme that overvalues rote teaching ability. The aim is to find formulas where students become active protagonist of the learning process and facilitate the development of analytical skills. With this objective we have introduced web 2.0 in the classroom to facilitate the collaborative learning in an economic policy course. This paper analyses the results of a didactic methodology based on a combination of collaborative learning and project-based learning using the wiki. According to the students' opinions we can concluded that the Wiki is a tool that facilitates the process of collaborative learning and self-management working, promotes self-learning ability and is an useful pedagogical platform for presenting argued ideas. Additionally, the use of the wiki allows monitoring and evaluation of individual contributions within a group work by the teacher.

[es] Nuestra experiencia como profesores de política económica utilizando distintas herramientas educativas nos han hecho plantearnos la conveniencia de revisar los métodos docentes con el objetivo de superar el esquema de enseñanzaaprendizaje que sobrevalora la habilidad memorística y encontrar fórmulas pedagógicas que conviertan al alumno en protagonista activo del proceso de aprendizaje y faciliten el desarrollo de las competencias analíticas Con esta finalidad hemos introducido la Web 2.0 en clase para facilitar el aprendizaje colaborativo de la política económica internacional. Este trabajo analiza los resultados de una propuesta didáctica basada en una metodología combinada de aprendizaje colaborativo y de trabajo por proyectos mediante el uso de la Wiki. A partir de las opiniones de los estudiantes, se concluye que la Wiki es un instrumento que facilita el proceso de aprendizaje colaborativo y la autogestión del trabajo, promueve la capacidad de auto-aprendizaje y constituye una plataforma pedagógica útil para la presentación de ideas argumentadas. Adicionalmente, el uso de la Wiki permite el seguimiento y evaluación de las contribuciones individuales dentro de los trabajos en grupo por parte del profesor.
[en] Our main hypothesis is: in order to understand the singular trembling of Derrida's philosophical work, and with it, the philosophic-political significance of it, one has to examine not only Derrida's own conception of writing and, specifically of literature, but also the resonance of his work with that of an author who appears as his own writerly ghost: Samuel Beckett. This examination will follow the trembling between the two authors up to its utmost conclusion, where not only the limits of language, but also those of any kind of sovereignty are effaced through this quake.

[es] Nuestra principal hipótesis sostiene que, para comprender el temblor singular de la obra filosófica de Derrida y, con él, su significado filosófico-político, hemos de examinar no solo la concepción derridiana de la escritura y, específicamente, de la literatura, sino también la resonancia de su trabajo con el de un autor que aparece como su propio fantasma: Samuel Beckett. Esta indagación seguirá el temblor entre ambos autores hasta sus últimas consecuencias, donde no solo los límites del lenguaje, sino también los de cualquier forma de soberanía, se quiebran a través de este seísmo espectral.