[en] This master's final project (TFM) is based on the use of augmented reality (AR) in the subject of Technology of 3rd Compulsory Secondary Education (ESO). An intervention proposal has been developed with which the students of 3rd ESO can interact with pieces represented by AR with the aim of improving the visualization and spatial ability in the representation of views and perspectives of figures in three dimensions (3D). In addition, through this proposal seeks to stimulate and motivate students in the teaching-learning process, and what better than innovative technologies to achieve it. This proposal was created to support the development of the spatial capacity of students, especially those who do not have such capacity sufficiently developed. In addition, the use of innovative technologies it is expected to make use of active methodologies in order to motivate and capture the interest of students in this new digital environment from which they come. Therefore, a bibliographic review has been carried out, in addition to an exhaustive analysis of the information obtained in order to be able to, firstly, corroborate the viability of what has been put on display in order to achieve the suggested objectives, and secondly, to take it as basis in the creation of the proposal according to the detected needs. This intervention proposal not only suggests the use of the AR to visualize 3D pieces and their interaction, but also proposes to carry out a collaborative work with which the students can create their own pieces and investigate the use of the AR in an active and participatory way. Although this proposal has several strengths, it has been concluded that the lack of contents already created and the need for a constant training of teachers, are the obstacles upon to implementing it.

[es] El presente trabajo fin de máster (TFM) se fundamenta en el empleo de la realidad aumentada (RA) en la asignatura de Tecnología de 3° Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Se ha desarrollado una propuesta de intervención con la que el alumnado de 3°ESO pueda interactuar con piezas representadas mediante la RA con el objetivo de mejorar la visualización y capacidad espacial en la representación de vistas y perspectivas de figuras en tres dimensiones (3D). Además, a través de esta propuesta se busca estimular y motivar al alumnado en el proceso de enseñanzaaprendizaje, y qué mejor que las tecnologías innovadoras para lograrlo. Esta propuesta nace para apoyar en el desarrollo de la capacidad espacial del alumnado, especialmente aquellos que no tienen dicha capacidad fundamentalmente desarrollada. Además, mediante el uso de tecnologías innovadoras se pretende hacer uso de metodologías activas con las que motivar y captar el interés de los alumnos en este nuevo entorno digital del que provienen. Por ello, se ha realizado una revisión bibliográfica, además de un análisis exhaustivo de la información obtenida para a posteriori poder, en primer lugar, corroborar la viabilidad de lo expuesto para el logro de los objetivos propuestos, y en segundo lugar, para tomarlo de base en la creación de la propuesta conforme a las necesidades detectadas. Mediante esta propuesta de intervención no solo se propone el empleo de la RA para visualizar piezas en 3D y su interacción, sino que se plantea realizar un trabajo colaborativo con el que el alumnado podrá crear sus propias piezas e indagar en el uso de la RA de una manera activa y participativa. Aunque esta propuesta tiene varios puntos fuertes, se ha concluido que la falta de contenidos ya creados y la necesidad de una formación continua del profesorado son sus obstáculos a la hora de implantarlo.