BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The Foreign Language classroom is the perfect melting pot where to implement conscious and well-planned axiological practices to solve the social problems of our days. In the early nineties, the LOGSE states cross-curricular education as the framework where to insert the teaching of values. Nowadays, educating the new generations for tolerance and respect towards otherness is of core importance in the globalized, multicultural, and intercultural world we live in. In order to achieve this objective, we propose the didactic use of drama in the EFL classroom as a means to foster values such as cooperation, understanding, otherness and tolerance towards those aspects which convey different identities.

[es] El área de Lengua Extranjera es el caldo de cultivo idóneo para llevar a cabo una educación en valores consciente y planificada para dar respuesta a los problemas sociales de nuestros días. En los años noventa, la LOGSE establece la transversalidad como el eje en el que enmarcar y desarrollar estos enfoques axiológicos. Educar a las nuevas generaciones en valores de respeto y tolerancia hacia la otredad es de vital importancia en el mundo globalizado, multicultural e intercultural en que vivimos. Con este propósito, proponemos el uso didáctico del teatro en el aula de inglés como medio para trabajar la cooperación, la comprensión, la otredad y la tolerancia hacia todos aquellos elementos personales y sociales que conforman la idiosincrasia de la diferencia.
[en] This work analyzes the perinatal variables of psychosocial nature, which act as predictors of the prematurity, low-birth-weight and/or small-for-gestational-age and the psychosocial perinatal factors that protect pregnant health and her quality of life. A systematic revision of studies about the relations between these variables is performed. Following eligibility criteria, a total sample of 21 articles was obtained. To identify factors harmful for the gestation and those that modulate or improve the pregnancy process, five categories of risk factors are developed (sociocultural and economic status, maternal stress and anxiety, lack or insufficiency of social support, risk behavior by the pregnant, clinic and non-clinic alterations in her psychological functioning) and four categories of protecting factors (social support, baby's father support and compromise, adaptive personality traits and personal resources and maternal-foetal bonding) where the main results from the work carried out in the last two decades are collected.

[es] Este trabajo tiene como objetivo analizar las variables perinatales de naturaleza psicosocial que actúan con carácter predictor de la prematuridad, el bajo peso al nacer y/o bebés pequeños para la edad gestacional y los factores perinatales psicosociales que protegen la salud y calidad de vida de la embarazada. Se realiza una revisión sistemática de estudios que analizan estas relaciones. Siguiendo los criterios de elegibilidad se obtuvo una muestra total de 21 artículos. Con la finalidad de identificar los factores que perjudican la gestación y los que modulan o mejoran el proceso de embarazo, se elaboran cinco categorías de factores de riesgo (estatus sociocultural y económico, estrés y ansiedad materna, ausencia o insuficiencia de redes de apoyo, conductas de riesgo de la embarazada y alteraciones clínicas y no clínicas del funcionamiento psicológico de la gestante) y cuatro de factores protectores (apoyo social, compromiso y apoyo paterno, rasgos de personalidad adaptativos y recursos personales y vínculo materno-fetal) en las cuales se recogen los principales resultados de los trabajos realizados en las últimas dos décadas.
[en] In this article about the book Wit and Wisdom in Morocco: a Study of Native Proverbs, published by Finnish sociologist Edvard Westermarck in 1930, I examine a corpus of animal proverbs. In my study of the local theories about animality, I analyze the extent to which the book includes an ontography (writing about beings) and an epistemography (writing about native points of view and forms of knowledge). Similarly, I examine the extent to which Westermarck's work includes co-authorship with his main interlocutor in Morocco, Sidi Abdessalam El-Baqqali, and other assistants.

[es] En este artículo, centrado en el libro Wit and wisdom in Morocco: a study of native proverbs, publicado por el sociólogo finlandés Edvard Westermarck en 1930, examino un corpus de proverbios de animales. Para abordar un estudio de las teorías locales sobre la animalidad, evalúo en qué medida el libro incluye una ontografía, una escritura sobre los seres, y una epistemografía, una escritura sobre puntos de vista nativos y formas de conocimiento. Igualmente, examino en qué medida el trabajo de Westermarck incluye la co-autoría de su principal interlocutor en Marruecos, Sidi Abdessalam El-Baqqali, y de algunos otros colaboradores.
[en] The present study aims to consider an expanded approach to teaching American Studies at the Universidad de Alcalá, achieved by using popular culture texts to assist the comprehension and analysis of foreign sociocultural contexts. Given the pervasiveness of American products framed by an increased access provided by digital globalization, it would seem particularly useful to approach such texts from a critical academic perspective. Stemming from the answers a diverse range of students gave—and considering their limitations—the study delves into how popular culture informs and shapes the students' disposition toward learning, consequently outlining how a course in American Studies could be developed in order to exploit such texts and effectively stimulate a more diverse understanding of the American context(s).

[es] El presente estudio tiene por objeto la expansión de la enseñanza de Estudios Norteamericanos en la Universidad de Alcalá a través de la implementación de textos de cultura popular para apoyar el proceso de comprensión y análisis de contextos socioculturales extranjeros. Considerando la penetración de productos estadounidenses en el marco de una mayor accesibilidad dada por la globalización digital, resulta particularmente útil el acercamiento a tales textos desde una perspectiva académica y crítica. Derivado de las respuestas proporcionadas por un grupo diverso de estudiantes, y teniendo en cuenta sus limitaciones, el estudio enfoca cómo la cultura popular informa y configura la disposición de los estudiantes hacia el aprendizaje, permitiendo plantear cómo se podría desarrollar una asignatura en Estudios Norteamericanos con el fin de explotar tales textos y estimular eficazmente un conocimiento más diverso de los contextos estadounidenses.
[en] This article carries out an analysis of international guidelines on teaching numbers in general and the acquisition of number sense particularly, during Early Childhood Education. These guidelines provide a basis for analysing the national curriculum and for offering some scaffolding to contribute towards the development of numerical thinking in early ages. The study concludes that teaching practice needs to be centred on understanding numbers, on different representations of them (avoiding the insistence on teaching conventional notation) and on the meaning of basic operations.

[es] En este artículo se realiza un análisis de las orientaciones internacionales sobre la enseñanza del número en general y la adquisición del sentido numérico en particular, durante la etapa de educación infantil. Estas orientaciones sirven de base para analizar el currículo nacional y ofrecer algunos andamios para avanzar hacia el desarrollo del pensamiento numérico en las primeras edades. Se concluye que es necesario centrar las prácticas docentes en la comprensión del número, en las distintas representaciones de este (evitando la insistencia en la enseñanza de la notación convencional) y en el significado de las operaciones elementales.
[en] Explores the alternative interpretation of the novel which the Jew and Muslim communities might have made at the moment of publication of Abencerraje, by showing that there are key moments in the text when Narváez's superior morality, which sustains the narration for the mainstream readers, is destroyed. Taking into account New Historicism theories and some of Edward Said's ideas in Orientalism, this paper deals with the hidden story of Abencerraje, which needs to be read as a subversive strategy forged by the anonymous author.

[es] El presente artículo explora la interpretación alternativa de la novela que la comunidad judía y musulmana pudo haber tenido en el momento de la publicación del Abencerraje, mostrando que hay momentos clave en el texto donde la superioridad moral de Narváez, que sostiene la narración para el público dominante, es destruida. Mediante teorías como la nueva historia y conceptos extraídos de Orientalism de Edward Said1, este artículo explora la historia oculta del Abencerraje. Tal historia oculta es susceptible de ser leída como una estrategia de subversión por parte del autor anónimo.
[en] The stop of the electric tram originally located in La Rocica (Avilés, Asturias) is a construction attached to the Modern Movement dated in the second half of the fifties of the twentieth century. It is the southernmost witness of the construction policy developed by ENSIDESA according to its paternalistic approaches. In 2017, this singular construction was involved in a controversy as a result of its demolition, endorsed by a popular consultation, planned within the redevelopment project of the Santa Apolonia avenue. In this context, numerous scientific and civic entities that were accompanied by 1218 signatures, requested the Ayuntamiento de Avilés to conserve the construction and, if necessary to safeguard it, to move it to a nearby place in the workers' village of Llaranes. After a long period of time, this became effective on the 31st of October 2018, giving rise to an interesting process of heritage revaluation that is going to be analyzed in this article.

[es] La marquesina del tranvía eléctrico situada originalmente en La Rocica (Avilés, Asturias) es una construcción adscrita al Movimiento Moderno datada en la segunda mitad de la década de los cincuenta del siglo XX, siendo el elemento construido ubicado más al sur, dentro de la política constructiva desarrollada por ENSIDESA conforme a sus planteamientos paternalistas. En el año 2017, esta singular construcción se vio envuelta en una polémica a raíz de su demolición, refrendada mediante una consulta popular, prevista dentro del proyecto de reurbanización de la avenida de Santa Apolonia, donde se encontraba. En este contexto, numerosas entidades científicas y ciudadanas, acompañadas de 1218 firmas, solicitaron al Ayuntamiento de Avilés la conservación del bien y, si fuese necesario para su salvaguarda, su traslado a un lugar cercano en el poblado obrero de Llaranes. Tras un largo período de tiempo, éste se hizo efectivo el 31 de octubre de 2018 dando lugar a un interesante proceso de revalorización patrimonial que será analizado en el presente artículo.
[en] This article contains the transcription, translation and edition of the folios 2lv.°-26r.° of Abū l-'Alā' Zuhr's, Kitāb muŷarrabāt al-jawāṣṣ, according to the 520th manuscript from Bodleian Library in Oxford and endoses the peculiarities and features ofthe donkey, the bustard, the snake, the lizard, the sparrow hawk, the chameleon, the whale, the colocynth, the chick-pea, the lotus, the iron, the tribulus and the pebble. The text, as well as the work in the whole, holds a big dose of quackery.

[es] Este artículo recoge la transcripción, traducción y edición de los folios 21v°-26r° del Kitāb muŷarrabāt al-jawāṣṣ, de Abū l-'Alā' Zuhr, según el manuscrito 520 de la Biblioteca Bodleian de Oxford, e incluye las peculiaridades y características del burro, la avutarda, la serpiente, el lagarto, el gavilán, el camaleón, la ballena, la coloqUíntida, los garbanzos, el loto, el hierro, el tríbulo y el guijarro. El texto, como la obra en general, posee grandes dosis de curanderismo.
[en] This work describes from a diachronic vision how the teaching of English pronunciation for Spanish speakers was worked through an analysis of the grammars and methods that were published inside and outside Spain to learn this language. It is from the analysis of these manuals or methods that will allow us to directly know the methodological characteristics that were used at the end of the 19th century, which will help to understand how language learning was facilitated. We focus on one of the works of Francisco Butler, a 'language teacher' British by origin and American by adoption.

[es] Este trabajo se centra en analizar en una de las obras de Francisco Butler (1810-1874), un 'maestro de lenguas' británico de origen y americano de adopción, que quiso ayudar a los hispanohablantes a adquirir la lengua inglesa. La obra es cuestión es 'El maestro de inglés (1884)'. Es a partir del análisis los manuales o métodos lo que permitirá conocer de forma directa las características metodológicas que se utilizaban a finales del siglo XIX, además de ayudar a entender cómo se facilitaba el aprendizaje de lenguas, y en el caso que nos ocupa, cómo se hacia desde los Estados Unidos. El término 'maestro de lengua' se empleaba más que gramático o lingüista. Se trataba de personas con un amplio bagaje cultural, emigrantes y exiliados en su mayoría, movidos a aprender y enseñar lenguas extranjeras por cuestiones religiosas, políticas o económicas. Casi todos compartían un elemento común estaban vinculados con el mundo de la enseñanza y tenían una dilatada experiencia docente. Su interés por las lenguas venía de su propia experiencia aprendiendo esas lenguas que les llevaba a plantear sus propias teorías sobre los procesos de adquisición.
[en] The Spanish Literature as a didactic tool to bring students closer to the language and culture has experienced a notable decline in the United States since the late 1970s of the last century with the rise of the introduction and implementation of the so-called "cultural studies" which have involved a diversification in approaches to "the Spanish" prioritising the visual aspects and world (cinema, visual arts, comic, series, etc.) against the tradition of the literary canonical. Currently there are very few University departments of Spanish and Latin American Studies which offer specific subjects focused on poetry as a main resource for the teaching/learning processes. In this article, starting from the lists of compulsory readings chosen by specialists and addressed to the students of the Master of Arts from different public universities placed around the four regions of the USA, an approximation is made to understand the reality of the use of poetic texts in Spanish that are part of the canon in North American university classrooms.

[es] La literatura en español como herramienta didáctica para acercar al alumnado a la lengua y la cultura viene sufriendo un notorio retroceso en Estados Unidos desde finales de los años setenta del pasado siglo con el auge de la implantación de los denominados "estudios culturales" que han supuesto la diversificación en los acercamientos a "lo español" priorizando lo visual (cine, artes plásticas, comic, series, etc.) frente a la tradición de lo literario canónico. Actualmente son muy pocos los departamentos universitarios de Spanish and Latin American Studies que contemplan materias específicas en las que la poesía resulte protagonista para los procesos de enseñanza/aprendizaje. En el presente artículo, partiendo de las listas de lecturas obligatorias seleccionadas por los especialistas para el alumnado de Master of Arts de diferentes universidades públicas escogidas de las cuatro regiones de EE.UU., se realiza una aproximación para interpretar la realidad de uso de los textos poéticos en español que forman parte del canon en las aulas universitarias norteamericanas.
[en] The concept of diaspora has been used to refer to the processes of dispersion of peoples and their legacies, either voluntarily or forced. This notion is frequently used, for example, in the context of historical studies and claims concerning the memories of kidnappings, uprooting, slavery, trafficking and emancipation of Africans and their descendants in Europe, the Americas and the Caribbean. The apprehension of the notion of diaspora invites us to take into account other socio-historical and anthropological dimensions but also the political, philosophical, linguistic, symbolic, spiritual, imaginary, artistic, etc., reappropriations of the past-present of peoples and communities that inscribe them in a singular or multiple belonging, transmitted or reconstructed. This is what I refer to as re-ombligamiento. This article aims at a critical analysis of the political fecundities of black diasporas in the novel by Colombian physician, anthropologist and writer Manuel Zapata Olivella, Changó, the Biggest Badass.

[es] El concepto de diáspora se ha utilizado para referirse a los procesos de dispersión de los pueblos y sus legados, ya sea voluntaria o forzadamente. Esta noción se utiliza con frecuencia, por ejemplo, en el contexto de estudios históricos y reivindicaciones relativas a los recuerdos de secuestros, desarraigos, esclavitud, trata y emancipación de africanos y sus descendientes en Europa, América y el Caribe. La aprehensión de la noción de diáspora también nos invita a tener en cuenta otras dimensiones sociohistóricas y antropológicas, pero a la vez las reapropiaciones políticas, filosóficas, lingüísticas, simbólicas, espirituales, imaginarias, artísticas, etc., del pasado-presente de pueblos y comunidades que las inscriben en una pertenencia singular o múltiple, transmitidas o reconstruidas. Esto es a lo que me refiero como re-ombligamiento. Este artículo tiene como objetivo un análisis crítico de las fecundidades políticas de las diásporas negras en la novela del médico, antropólogo y escritor colombiano Manuel Zapata Olivella, Changó el gran Putas.
[en] This paper analyzes the data of the anthropological and archaeological study of the cemetery of Santa María de Tejuela that can provide information on paleodemographic data. The total number of individuals amounts to 182, although only 125 have assigned age at death and sex. There are more men (n=55) than women (n=42), and most died before approximately the age of 40, and women older than 60 were not detected. The number of burials of children and juvenile people is low (n=31), and the estimated juvenile rate is significantly lower than that

[es] En este trabajo se analizan los datos del estudio antropológico y arqueológico del cementerio de Santa María de Tejuela que pueden aportar información sobre aspectos paleodemográficos. El número total de individuos asciende a 182, aunque solo 125 tienen edad y sexo asignados. Hay más hombres (n=55) que mujeres (n=42), y la mayoría fallecieron antes de cumplir aproximadamente los 40 años, no se detectaran mujeres que vivieran más allá del entorno de los 60 años. El número de enterramientos de niños y jóvenes es bajo (n=31), y el índice juvenil estimado es significativamente
[en] One of the challenges faced by the future 21st century art conservators, whose profession has traditionally been linked to manual work, is to adapt to the new research and restoration methodologies linked to use of tools and digital media. The new technologies and apps available in the market can help carry out study, analysis and diagnostic protocols that benefit the preservation of the works, becoming a means of passive conservation through documentation and registration. This text gathers the experience and the first results of the application of an innovation project whose main objective is to provide future conservation professionals with the necessary instruments for the development of their professional practice. The approach seeks to integrate different devices and technological resources to catalog, conserve and disseminate the artistic heritage of the University of the Basque Country, as well as evaluate its usefulness and effectiveness for the study and monitoring of the works of art that make up its collection.

[es] Uno de los grandes retos a los que se enfrentan los futuros conservadores y conservadoras de arte del siglo XXI, cuya disciplina ha estado tradicionalmente vinculada al trabajo manual, es adaptarse a las nuevas metodologías de investigación y restauración ligadas al uso de herramientas y medios digitales. Las nuevas tecnologías y apps disponibles en el mercado pueden ayudar a llevar a cabo protocolos de estudio, análisis y diagnóstico que beneficien la preservación de las obras, convirtiéndose en un medio de conservación pasivo mediante la documentación y el registro. El presente texto recoge la experiencia y los primeros resultados de la aplicación de un proyecto de innovación cuyo objetivo principal es proporcionar a los futuros profesionales de la conservación los instrumentos necesarios para el desarrollo de su práctica profesional. El planteamiento busca para ello integrar diferentes dispositivos y recursos tecnológicos para catalogar, conservar y difundir el patrimonio artístico de la Universidad del País Vasco, así como evaluar su utilidad y efectividad como medio de estudio y monitorización de las obras de arte que componen su colección.
[en] The objective of this work is to analyze the symbolic and iconographic values of a group of Spanish bridges made during the Modern Era. Specifically, 26 bridges have been selected, on which the study is configured. The analysis carried out has started from the decorative, structuralarchitectural elements and the sculptures themselves, if they appear. In a specific way, bridges with complex architectural structures have been taken into account, such as attached or superimposed chapels, gables, pavilions, niches and sculptures. The set of selected works has allowed us to establish areas of influence in which certain models are reproduced and define the main iconographic characteristics of these sets, allowing us to verify the taste for the location of sculptures that represent the patron saints of the town or saints important for the region

[es] El objetivo del presente trabajo es analizar los valores simbólicos e iconográficos de un conjunto de puentes españoles realizados durante la Época Moderna. Concretamente se han seleccionado 26 puentes, sobre los que se configura el estudio. El análisis realizado ha partido de los elementos decorativos, estructurales‐arquitectónicos y las propias esculturas, en el caso de que aparezcan. De manera específica se han tenido en cuenta puentes con estructuras arquitectónicas complejas, como capillas adosadas o sobrepuestas, frontispicios, templetes, hornacinas y esculturas. El conjunto de obras seleccionadas nos ha permitido establecer áreas de influencia en las que se van reproduciendo determinados modelos y definir las principales características iconográficas de estos conjuntos, permitiéndonos constatar el gusto por la ubicación de esculturas que representan a los santos patrones de la localidad o santos importantes para la región.