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[en] The author of this article considers right away that the detective novel was given birth by the industrial civilization, even if its first origins haven't yet been identified. But in spite of this first observation, he agrees that Edgar Alan Poe who underwent the influence of Voltaire's novel (Zadig), whose origins go back to the tales of popular Arabic and Celtic myths, and sacred writings, is the precursor of this type of literature.After having reviewed the different viewpoints which try to make a historic of this type, he tries to determine the most outstanding of this type as the characters who belong to popular classes, whose frustrations push them to want to get rich by all means, one of which is crime.Only and in spite of its early beginnings the detective novel couldn't be other then contemporary and modern, its contribution of popular tradition as well as scholastic tradition, have been deciding factors. In addition to these two contributions, urbanization has played a role in proliferating crime, which is the subject matter for detective novels.

[fr] L'auteur de cet article considère d'emblée que le roman policier a été engendré par la civilisation industrielle, même si ses premières origines ne sont pas encore identifiées. Mais malgré cette première remarque, il consent qu'Edgar Alain Poe qui a subi l'influence du roman de Voltaire (Zadig) dont les origines remontent aux contes et mythes populaires arabes, celtiques et aux écritures sacrées, est le précurseur de ce genre littéraire.Après avoir en revue les différents points de vue qui essaient de faire l'historique de ce genre, il essaie de déterminer les aspects les plus saillants de ce genre comme les personnages qui appartiennent aux classes populaires, dont les frustrations poussent à vouloir s'enrichir par tous les moyens, y compris le crime. Seulement, et malgré ses prémisses, le roman policier ne pouvait être qu'un genre contemporain et moderne dont l'apport de la tradition populaire et la tradition savante ont été déterminantes. En plus de ces deux apports, l'urbanisation a été pour beaucoup dans la prolifération du crime qui va être la matière première du roman policier.
[en] Most of the time, pollutions are perceived as " already there " phenomena waiting to be established. On the contrary, this paper explains that pollutions are the result of a qualification process embracing both human and non-human entities involved in a given situation. Starting from the observation of dead fishes in a well-known river – la Loue, this paper analyses the inquiries led by fishermen, scientists and authorities aiming at solving problematic situations. In the search for solutions, the various stakeholders refer to different type of knowledge and to different social worlds in which rivers bear different meaning.

[fr] Si la pollution est la plupart du temps pensée comme une entité " déjà là " et en attente d'être découverte, le présent article montre qu'elle est plutôt le résultat d'un travail de qualification des entités humaines et non humaines qui composent une situation. Partant de l'observation de poissons morts dans une rivière patrimonialisée – la Loue – il s'intéresse aux enquêtes qui sont mises en œuvre par les pêcheurs, les scientifiques et les gouvernants pour résoudre des situations problématiques. Ce faisant, il permet de mettre en évidence le fait que ces derniers mobilisent des savoirs particuliers et qu'il existe différents mondes sociaux pour lesquels la rivière n'a pas la même signification.
[en] With the resurgence of interest in postmodern architecture and the need to preserve its built heritage, the challenge arises of effectively updating postmodern buildings without compromising their architectural values. Drawing on examples such as the Hood Museum of Art's transformation and expansion, this paper highlights the pitfalls of misunderstanding postmodern architecture and proposes a novel approach utilizing literary theories to navigate the complexities of postmodern language. Specifically, the paper delves into the concepts of intertextuality and hypertextuality, derived from Gerard Genette's literary theory, as well as isotopy and allotopy, defined by Algirdas Julien Greimas in the 1960s. These are applied to unravel the subtle nuances of postmodern architectural references, hints, and allusions across a range of examples. By using literary theories as analytical tools, this paper advocates for a deeper understanding of postmodern architecture and suggests that mastering its language is essential for effective engagement and for shaping future interventions.

[fr] Avec le regain d'intérêt pour l'architecture post-moderniste ainsi qu'une nécessaire préservation de son patrimoine bâti, se pose la question de l'intervention sur celui-ci dans le respect de ses valeurs architecturales. S'appuyant sur des exemples tels que la transformation du Hood Museum of Art, cet article met en évidence les pièges d'une mauvaise compréhension de l'architecture post-moderniste et propose une nouvelle approche faisant appel aux théories littéraires pour appréhender les complexités du langage de l'architecture post-moderniste. Les concepts d'intertextualité et d'hypertextualité, dérivés de la théorie littéraire de Gérard Genette, ainsi que d'isotopie et d'allotopie, définis par Algirdas Julien Greimas dans les années 1960, sont convoqués afin de comprendre les nuances subtiles des références et allusions architecturales post-modernistes à travers une série d'exemples. Enfin, la posture défendue est qu'une compréhension fine de l'architecture post-moderniste par la maîtrise de son langage est indispensable pour opérer une intervention sensible sur son patrimoine bâti.
[en] Giving children the opportunity to explain what happens between them and the books or stories they read allows us to grasp their relationships to and representations of the reading, and to understand how children enter the world of books. Using ethnographic fieldwork from a kindergarten class participating in the Prix des Incorruptibles, we will see how the discovery and process of imitating professional and everyday jurors of literary prizes assists a reader's in-progress journey, by allowing young children to make their own discoveries and take ownership.

[fr] Donner la parole aux enfants, pour expliquer ce qui se noue entre eux et le livre et les histoires lues, permet de saisir leurs relations et représentations de la lecture et de comprendre comment ils entrent dans l'univers du livre. À partir d'un terrain ethnographique dans une classe de maternelle participant au Prix des Incorruptibles, on verra comment la découverte et le processus d'imitation de jurés, professionnels ou populaires, de prix littéraires servent un parcours de lecteur en devenir en permettant aux tout-petits de faire leurs propres découvertes et appropriation.
[en] Following 4th c. B.C. Theophrastus treatise On Stones, regarding preparation of pigments, blue and white ones coming from fresh archaeological excavations in Attica, Greece, a blue made by Kremer factory and a white reproduced following ancient recipe were all submitted to analytical measurements. New results derived from the application of Infrared Photoacoustic Spectroscopy (IRPAS), Scanning Electron X Ray Microprobe Analyser (SEM-EDS), X-Ray Diffraction (XRD) and Raman spectroscopy identified their mineralogical content. The Theophrastus' "psimythion" and "kyanos egyptios" are attributed to the lead white (cerussite and hydrocerussite) and the Egyptian blue (cuprorivaite) respectively.

[fr] Suivant le traité " Des Pierres " de Théophraste, ive siècle BC, à propos de la préparation des pigments, un pigment blanc et un bleu provenant de fouilles archéologiques récentes en Attique, un bleu fabriqué par le laboratoire Kremer et un blanc reproduit selon une ancienne recette ont été soumis à des analyses physiques. La spectroscopie photoacoustique infrarouge (IRPAS), l'analyse par microscopie électronique à balayage et spectroscopie à dispersion d'énergie (SEM-EDS) et la spectroscopie Raman ont permis d'identifier leur composition minéralogique. Les Théophraste psimythion et kyanos egyptios sont respectivement attribués au blanc de plomb (cérusite et hydrocérusite) et au bleu égyptien (cuprorivaite).
[en] The testament is a historical source of first‑rate importance. It allows for an approach that includes elites and also a whole group of people considered to be subaltern, such as Indians and women. It also helps to reconstruct individual and family trajectories and to understand the role played by these people in their society.

[fr] Le testament est une source historique de première importance. Il permet une approche des élites mais aussi de tout un ensemble de personnes considérées comme subalternes, telles que les indigènes et les femmes. Il aide également à reconstruire des trajectoires individuelles et familiales et à comprendre le rôle joué par ces personnes dans leur société.
[en] For the author of this article, the question is looking at the place which the French language holds in a complex multilingual context in which it is regressing. The reasons explaining this state of facts can be summarized in a certain number of points such as : A non mastery of the language, which is taken for granted. This observation is the result of a year's work, closely following students of different subjects at the university of Constantine (French, English, Economics, computer science), who were given a questionnaire to answer.Aften having made a linguistic corpus, the author tries to interpret it by leaning on a pertinent social analysis. Thus the French language, whatever one says, is well rooted in Algerian language habits, however those students to whom the questionnaire aimed didn't learn a language with different modes of function but learnt a nomenclature, vocabulary enabling them to fill in the blanks left by the Arabic language in different fields (make personal, fashion, sport, culinary art… )

[fr] Pour l'auteur de cet article, il s'agit de porter un regard sur la place qu'occupe la langue française dans un contexte multilingue complexe d'où une régression de cette langue. Les raisons pour expliquer cet état de fait se résument à un certain nombre de points dont : - Une non-maîtrise de la langue non assumée. Cette observation est le résultat d'une année de travail qui a suivi une proximité avec les étudiants de différentes filières à l'Université de Constantine (français, anglais, sciences économiques et informatiques), auxquels un questionnaire a été soumis.Après avoir constitué un corpus langagier, l'auteur essaie de l'interpréter en s'appuyant sur une analyse sociologique très pertinente.Ainsi la langue française, quoiqu'en dise, en bien ancrée dans les mœurs langagières algériennes, seulement les étudiants auxquels s'est adressé le questionnaire n'ont pas appris une langue avec ses différents modes de fonctionnement, mais ont appris une nomenclature, un lexique qui leur permet de combler les " vides " laissés par la langue arabe dans des domaines différents (intimité, mode, sport, cuisine,…).
[en] United Nations' goals for 2030 indicate that to obtain a high quality level of education, teachers must promote well-being for everyone. Indeed, PE teachers must pursues that ideal of "being better" for pupils. In fact, do teacher's values have an effect on this goal? Grounded in the theoretical framework of basic values (Schwartz, 2006) and emotional well-being (Diener, 1984), the aim of this study is to identify the more favorable PE teachers' values for assessing students' well-being.1129 students (560 girls/569 boys) from 45 different classes and 22 PE teachers (15 men/7 women) from Lille's academy responded to a survey. Results show that self-transcendance's values are the most favorable for students' well-being. Moreover, self-enhancement's values are crucial for students' emotional well-being. Conversely, conservation's value as well as the discordance of values of the PE's teacher in his teaching practices have a negative impact on the student's well-being in PE lessons. In conclusion, a pedagogical and didactic reflection on values and their implementation in teaching is a promising way to aim PE's quality.

[fr] Les objectifs de l'ONU pour 2030 montrent que pour obtenir une " éducation de qualité ", l'enseignant doit notamment promouvoir le bien-être de ses élèves. In fine, il s'agit d'une des missions des enseignants d'EPS. Dès lors, est-ce que les valeurs de l'enseignant ont un effet sur cette finalité ? En se basant sur les cadres théoriques des valeurs de base (Schwartz, 2006) et du bien-être affectif (Diener, 1984), l'objectif de cette étude est d'identifier les systèmes de valeurs les plus propices chez les enseignants d'EPS pour valoriser le bien-être affectif perçu des élèves.1129 élèves (560 filles/569 garçons) de 45 classes différentes et 22 professeurs d'EPS (15 hommes/7 femmes) de l'académie de Lille ont répondu à une enquête par questionnaire. Les résultats montrent que les valeurs "du dépassement de soi" sont vertueuses pour le bien-être affectif perçu des élèves. À l'inverse, les valeurs de "la continuité" ainsi que "la discordance de valeurs" de l'enseignant d'EPS dans ses pratiques pédagogiques impactent négativement ce bien-être affectif des élèves en cours d'EPS. En conclusion, une réflexion pédagogique et didactique autour des valeurs et de leurs mises en œuvre dans son enseignement est une voie prometteuse pour viser une EPS de qualité.
[en] What was the relationship of the people of Paris with authority and with a police system which had a Europe-wide reputation for excellence and efficacy during the Enlightenment? If direct testimonies on this question are rare, legal and police archives hint at a strong tradition of tension and resistance towards the police. The attitude of the city's inhabitants was nevertheless more nuanced than this. Indeed, the police of the Enlightenment period conducted a conscious policy aimed at reinforcing the legitimacy of its work, at making itself accepted, and even loved, thanks to its work as a mediator, the multiple services it rendered and the improvement of its agents. Yet despite its efforts and rhetoric, the accumulation of social and political tensions in the 1780s and the aspiration to new rights contrary to arbitrary rule led to a radical critique of a police which was increasingly assimilated to the 'despotism' of the Old Regime.

[fr] Quel rapport le peuple de Paris entretient-il à l'autorité et à un système policier qui a une réputation d'excellence et d'efficacité à l'échelle de l'Europe au Siècle des Lumières ? Si les témoignages directs sont rares, archives judicaires et policières laissent entrevoir une forte tradition de tensions et de résistances à l'égard des forces de police. L'attitude des populations est néanmoins plus nuancée. En effet, la police des Lumières mène une politique consciente visant à renforcer la légitimité de son action, à se faire accepter, voire aimer, grâce à son travail de médiation, aux multiples services qu'elle rend et à l'amélioration de ses agents. Mais en dépit de ses efforts et de ses discours, l'accumulation des tensions sociales et politiques dans les années 1780, l'aspiration à de nouveaux droits contraires à l'arbitraire conduisent à la critique radicale d'une police de plus en plus assimilée au " despotisme " de l'Ancien Régime.
[en] Why did Maurice Fourré located his Marraine du Sel in the place of Richelieu ? Did he read " la question des châteaux ", an issue raised by André Breton in 1937 and again in 1957 ? In fact, the castle of the Cardinal-Ministre entirely destroyed after the Revolution could be a sort of perfect exemple. In this article we would like to show how Maurice Fourré moves the question of surrealism to create a form of haunted history and memory.

[fr] Pourquoi Maurice Fourré a-t-il situé sa Marraine du Sel dans la ville de Richelieu ? Avait-il lu l'essai d'André Breton la question des châteaux " publié en 1937, puis de nouveau en 1957 ? En fait, le château du cardinal-ministre, complètement détruit après la Révolution, pourrait être un exemple parfait. Dans cet article, nous souhaitons montrer comment Maurice Fourré déplace la question du surréalisme pour créer une forme d'histoire et de mémoire hantées.
[en] This paper critically examines the long-standing view that Roman rural organization differed fundamentally from that of the other polities of central-southern Italy, and that this difference somehow explains Roman imperial success. First, the intellectual history of this paradigm is examined, focusing especially on 19th century socio-evolutionary theory and on the role of landscape archaeology in the period following WWII. Then, recent archaeological studies on settlement dynamics and land division practices in ancient Italy are discussed. In light of these results, this paper proposes an alternative understanding of Roman-Italic rural development and land division practices and as such also questions the ancient topos which associates Roman imperial success with a specific form of peasant culture.

[fr] Cet article propose un examen critique de la vision ancrée de longue date suivant laquelle l'organisation rurale romaine se différenciait fondamentalement de celle des autres communautés de l'Italie centro-méridionale, et que cette différence, d'une manière ou d'une autre, explique le succès de l'impérialisme romain. L'histoire intellectuelle de ce paradigme est d'abord examinée, avec un accent particulier sur la théorie socio-évolutionniste du XIXe siècle et sur le rôle de l'archéologie du paysage après la Seconde guerre mondiale. Les études archéologiques récentes sur les dynamiques d'occupation et de pratiques de division des terres dans l'Italie ancienne sont ensuite discutées. A la lumière de ces résultats, cet article propose une hypothèse alternative pour comprendre le développement rural romain et italique et les pratiques de division des terres, et, de la sorte, il questionne aussi l'ancien topos qui associe le succès de l'empire romain avec une forme spécifique de culture paysanne.
[en] The loñ hle, monoxyla fishing boats of the Tenasserim are found all over the seas of the Mergui Archipelago furrowed by the Moken sea nomads, the Karen and Burmese seamen. They are between 8 and 24 meters long and are carved out of the large boles of the hopea odorata, heritiera javanica and teak trees. Their elegant tapered sterns, vertical, concave or notched, prows, their former small bulwarks and the plankings of their hulls which are used today with three planks are the most remarkable characteristics of such boats. The origin of the loñ hlè is an avatar for the sea of the pin ko, a river boat. The great ancestors remain the ritual pirogues and those used for races. Each boat possesses its own spirit, nat, situated in the stern of the boat, most often U Shingi. But there are other nats that live on the boat, in other symbolic technically strategic parts, notably in the ribs; other nats (and even sometimes the same ones) are transmitted from one generation to another of the same family; they are the domestic spirits that recall the relation the boat has to the home. Finally, these nats often have a two fold function in the boat and are associated to salted water and fresh water, an ambivalence that reminds one of the Burmese historical and naval evolution.

[fr] Les loñ hlè, bateaux de pêche monoxyles du Ténasserim, dominent Les eaux de l'archipel Mergui sillonnées par les nomades de la mer moken, les marins karens et birmans. Ces bateaux mesurent entre 8 et 24 mètres, et sont taillés dans les grands fûts d'Hopea, de Shorea et même de teck. Leurs élégantes poupes élancées, leurs proues droites, concaves ou échancrées, Leurs pavois autrefois, puis leurs bordés en planches, sont leurs principales caractéristiques. Les origines du loñ hlè seront définies, leurs grands ancêtres demeurant les pirogues rituelles et de course. Chaque embarcation possède son esprit, nat, situé sur l'étrave. Mais d'autres nats vivent sur le bateau, et d'autres encore rappellent la relation entre le bateau et la maison. Enfin ces nats forment souvent un binôme fonctionnel pour l'embarcation et sont associés à l'eau salée et à l'eau douce, une ambivalence qui rappelle l'évolution historique de la technologie navale birmane.
[en] In this article, higher education in the United Kingdom is regarded as a specialised field and studied from the disciplinary perspective of anglais de spécialité (henceforth ASP). Higher education in the UK is already a research object in many disciplinary fields, both inside and outside English studies, but these disciplinary approaches, which are briefly described, often lead to an incomplete and fragmented vision of the field. On the contrary, the disciplinary perspective of ASP makes it possible to characterise higher education as a specialised field in a global way. In this article, a theory of interdisciplinarity is used to back up this approach: theoretical and methodological elements for the global characterisation of specialised fields are suggested and the field of British higher education is studied more precisely as an example.

[fr] Dans cet article, il est proposé d'envisager le monde de l'enseignement supérieur britannique comme un domaine spécialisé dans le cadre de la recherche en anglais de spécialité (désormais ASP). On sait que l'enseignement supérieur au Royaume-Uni est appréhendé dans différents champs disciplinaires, à l'intérieur et hors de l'anglistique, mais ces points de vue disciplinaires, dont il est proposé un bref panorama, aboutissent le plus souvent à une vision partielle et éclatée du domaine. La perspective disciplinaire de l'ASP permet, pour sa part, de caractériser l'enseignement supérieur britannique de façon globale, en tant qu'il constitue un domaine spécialisé. Dans cet article, cette démarche est adossée à une théorie de l'interdisciplinarité : des éléments d'ordre théorique et méthodologique sont proposés pour la caractérisation des domaines spécialisés en contexte anglophone et ils sont appliqués à l'étude de l'enseignement supérieur britannique.