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[es] En la literatura de todas las épocas ha sido frecuente la utilización del motivo del sueño como estrategia narrativa que permite enmascarar contenidos especialmente controvertidos. Concretamente en la España del siglo XVII, son frecuentes los textos políticos, con críticas al sistema validista (como el Sueño político de Melchor Fonseca y Almeida) o que pretenden adoctrinar al gobernante (como El perfecto señor de Antonio López de Vega), que echan mano del recurso onírico. En virtud de dicha estrategia, parece atenuarse la responsabilidad del autor respecto a la crítica contenida dentro del sueño. Por otro lado, la utilización del marco del sueño, cuando este venía sufriendo desde el siglo XVI un proceso de desmitificación paródica, acentuado tras los populares Sueños y discursos de Francisco de Quevedo, pudiera revelar cierto escepticismo hacia las mismas utopías ideológicas y políticas que se expresan dentro de las obras.

[fr] De tout temps, la littérature a utilisé le réve comme stratégie narrative pour masquer les contenus spécialement controversés. L'Espagne, au XVIIème siècle, regorge de textes politiques recourant au décor onirique, pour critiquer le système des "validos" (comme dans le Sueño Político de Melchor Fonseca y Almeida) ou prétendre endoctriner le gouvernant (dans le cas de El perfecto señor de Antonio López de Vega). Par cette technique, la responsabilité de l'auteur au sujet de la satire contenue dans le réve semble atténuée. Par ailleurs, l'emploi du réve qui souffrait, depuis le XVIème siècle, d'un processus de démythification parodique acccntué après les populaires Sueños y discursos de Francisco de Quevedo, pourrait révéler un certain scepticisme vis-á-vis des mémes utopies idéologiques y politiques exprimées dans les oeuvres.
[es] En un mundo globalizado marcado por las nuevas tecnologías, la logística se ha consolidado como uno de los sectores económicos de más importancia en el que las empresas de dicho sector han dejado de ser meros transportistas de la mercancía, para generar valor añadido y poner el foco en la gestión de las cadenas de suministro. Las administraciones públicas conscientes de los problemas medioambientales del transporte y de su creciente importancia económica han puesto en marcha estratégicas para desarrollar la logística y sus infraestructuras. En este contexto, la Junta de Castilla y León desarrolló en 2016 el Modelo CyLOG a través del cual ponía en marcha una red de enclaves logísticos distribuidos por toda la región, entre los que se encuentra el CENTROLID, el Centro Integrado de Mercancías de Valladolid cuyo estado actual, características y dinámicas serán objeto de estudio de este trabajo.

[fr] Dans une société mondialisée marquée par les nouvelles technologies, la logistique s'est renforcée et est devenue l'un des secteurs économiques les plus importants dans lequel les entreprises cessent de n'être que de simples transporteurs de marchandises pour se concentrer sur la génération de valeur ajoutée et la gestion des chaînes de fournisseurs. Les pouvoirs publics, conscients des conséquences environnementales liées au transport de marchandises et à son croissant poids économique, ont mis en place des stratégies de développement, de contrôle et de gestion de la logistique et de ses infrastructures. Dans ce contexte-là, la Région de Castille-et-León a créé en 2016 le Modèle CyLOG à travers duquel elle met en marche un réseau de sites logistiques répartis sur toute la région avec en son sein le CENTROLID soit le " Centro Integrado de Mercancías de Valladolid " (le Centre Intégré des Marchandises de Valladolid). Son état actuel, ses principales caractéristiques et l'examen de ses dynamiques sont l'objet d'étude du présent travail.
[es] Los corpus comparables son corpus multilingües que se construyen usando los mismos criterios de compilación y representatividad. Como afirman McEnery y Xiao (2007: 20), los criterios principales a la hora de compilar un corpus comparable, deben ser proporcionalidad, género, campo de especialidad y año de publicación de las muestras; además, estos autores destacan que se tienen que aplicar estos criterios en las diferentes lenguas o en los diferentes subcorpus que integran el corpus comparable. Sin embargo, el uso de estos criterios no garantiza que los subcorpus de diferentes lenguas sean parejos en términos de comparación. El presente estudio, que analiza dos corpus comparables de dos lenguajes de especialidad diferentes, la enología y la medicina y compilados ad hoc, demuestra que, incluso aunque se definan minuciosamente los criterios de compilación, el uso del mismo género no es un criterio de comparación suficientemente válido en diferentes lenguas. El análisis de nuestro corpus demuestra que el concepto de género parece ser válido para establecer una comparación en el caso de los abstracts científicos, pero no ocurre lo mismo en el caso de las fichas de cata ya que los textos incluyen registros diferentes en inglés y en español.

[fr] Un corpus comparable est un corpus multilingue qui contient des textes recueillis en utilisant les mêmes critères tout en reflétant un équilibre et une représentativité similaires. Selon McEnery and Xiao (2007 : 20), la proportion, le genre, le domaine et l'époque constituent les principaux critères de compilation d'un corpus comparable, et ces critères doivent correspondre dans les différentes langues pour que le corpus soit comparable. Malheureusement, ces critères n'assurent pas toujours le caractère comparable des corpus de langues différentes. Notre étude, qui analyse deux corpus comparables compilés par les auteurs, démontre que, même si on raffine les critères de sélection de textes, la théorie des genres ne garantit pas toujours assez de ressemblances linguistiques entre les textes de langues de spécialité dans les langues différentes. Le genre semble suffire pour établir un bon corpus comparable des résumés d'articles scientifiques. Cependant, le corpus comparable de fiches de dégustation de vin n'est pas vraiment comparable, surtout à cause des variations de registre.
[es] Este trabajo encierra varios objetivos. Primero, tiene como meta demostrar que la frontera entre las Artes, en este caso la literatura y la música, es ínfima, a través de un recorrido comparativo entre la literatura francesa desde la Edad Media hasta el siglo XX y los textos melódicos de Jean-Jacques Goldman. De forma simultánea, se intenta probar la universalidad de las canciones de este artista, insistiendo en la poesía de sus versos musicales. Asimismo, este TFM pretende analizar el interés de incluir el universo musical en clase de FLE, mediante ejemplos de actividades didácticas.

[fr] Ce travail présente plusieurs objectifs. Tout d'abord, il a pour but de démontrer que la frontière entre les Arts, dans ce cas la littérature et la musique, est infime, à travers un parcours comparatif entre la littérature française depuis le Moyen Âge jusqu'au XXe siècle et les textes mélodiques de Jean-Jacques Goldman. Par la même occasion, nous cherchons à prouver par ce biais l'universalité des chansons de cet artiste, tout en insistant sur la poésie de ses vers musicaux. Par ailleurs, ce TFM prétend analyser l'intérêt d'inclure l'univers musical en cours de FLE, au moyen d'exemples d'activités didactiques.
[es] En este Trabajo de Fin de Grado vamos a estudiar a Elsa Schiaparelli, una diseñadora de moda italiana, que ha contribuido a dar su toque personal y excéntrico a la moda parisina de los años 30 y 40. Algunos de los aspectos claves que analizaremos serán el significado del estilo y la sofisticación para Schiaparelli, la forma en la que entendía la moda y cómo acaba creando un signo de identidad, diferenciándose de otros diseñadores, al transformar la moda en arte, aportando este valor de exclusividad a sus diseños. Al final de nuestro análisis abordaremos el movimiento surrealista y la visión de algunos conceptos tales como la belleza, el erotismo y la feminidad, tan particulares para este grupo de intelectuales. Muchos de ellos eran amigos de Elsa y le sirvieron de inspiración para desarrollar su creación artística. Esto último se verá reflejado a través de algunos diseños de Schiaparelli donde podremos contemplar que la simbología surrealista está muy presente.

[fr] Dans ce Mémoire de Fin d'Études, nous allons étudier Elsa Schiaparelli, une couturière italienne qui a apporté sa touche personnelle et excentrique à la mode parisienne des années 30 et 40. Certains des aspects clés que nous analyserons seront la signification du style et de la sophistication pour Schiaparelli, la façon dont elle comprenait la mode et comment elle a fini par créer une identité distinctive, se distinguant ainsi des autres couturiers, en transformant la mode en art et conférant à ses créations une valeur d'exclusivité. À la fin de notre analyse, nous aborderons le mouvement surréaliste et la vision de certains concepts tels que la beauté, l'érotisme et la féminité, si caractéristiques de ce groupe d'intellectuels. Beaucoup d'entre eux étaient des amis d'Elsa et l'ont inspirée dans le développement de sa création artistique. Ce dernier aspect se reflète dans certaines des créations de Schiaparelli, où l'on peut constater une forte présence de la symbolique surréaliste.
[es] A lo largo de este trabajo de investigación vamos a hacer hincapié en la importancia de la fonética en el aula. En la parte teórica mostraremos la fonética y fonología comparadas en ambas lenguas: francés y español, y la fonética suprasegmental. Esta teoría será la base para que nos podamos centrar en los puntos en los que deberemos hacer hincapié en el aula, es decir, que fonemas suelen ser más costosos de pronunciar para nuestros alumnos, en su mayoría hispanohablantes, y en el acento, el ritmo y la acentuación de la lengua francesa. Además, justificaremos esta teoría con la legislación española, es decir, utilizaremos los contenidos, estándares de aprendizaje evaluables y los objetivos que aparecen en el Real Decreto 1105/2014 y la Orden EDU 362/2015 . En la parte práctica mostraremos la realidad en el aula de esta implantación de la fonética con un ejemplo de unidad didáctica y otras actividades relacionadas con la fonética. El objetivo principal de nuestro trabajo de investigación es que nuestros alumnos lleguen a tener una producción oral en lengua francesa buena para que puedan desenvolverse correctamente, sin olvidarnos del resto de competencias, que trabajaremos de la misma manera gracias a utilizar el enfoque comunicativo como método en el aula.

[fr] Au cours de ce travail de recherche, nous mettrons l'accent sur l'importance de la mise en oeuvre de la phonétique en classe. Dans la partie théorique, nous montrerons la phonétique et la phonologie comparées dans les deux langues : le français et l'espagnol, et la phonétique suprasegmentale. Cette théorie nous servira de base pour nous concentrer sur les points à souligner en classe, c'est-à-dire quels phonèmes sont généralement plus difficiles à prononcer pour nos étudiants, principalement hispanophones, et sur l'accent, le rythme et l'accentuation de la langue française. En outre, nous justifierons cette théorie par la législation espagnole, c'est-à-dire que nous utiliserons les contenus, les standards d'apprentissage évaluables et les objectifs qui figurent dans le Real Decreto 1105/2014 et la Orden EDU 362/2015. Dans la partie pratique, nous avons créé une unité didactique pour démontrer sa possible mise en oeuvre dans cours de FLE et d'autres activités liées à la phonétique. L'objectif principal de notre travail de recherche est que nos étudiants obtiennent une bonne production orale en langue française afin qu'ils puissent se débrouiller correctement, sans oublier le reste des compétences, que nous travaillerons de la même manière grâce à l'utilisation de l'approche communicative comme méthode en classe.
[es] Este articulo estudia los empleos de los pronombres personales de sujeto (PPS) en Plauto. La primera parte abarca los empleos del PPS para expresar la identidad y para la presentación de personajes, la oposición, el reparto de papeles (ego vs. tu), la comparación y el paralelismo, así como los empleos del PPS que indican cambio de locutor. La segunda parte se dedica al estudio de los PPS en el desarrollo de la acción, dado que sirven para conferirle un giro que contribuirá al desenlace de la pieza. Empleados en esta función, los PPS aparecen en contextos que remiten al orden, a la implicación precisa del elocutor en una función, a la idea de acusación o de incitación y al retomo a la realidad. La tercera parte estudia los PPS en el marco de la escritura de la obra: se los emplea como un procedimiento estilístico y aparecen en pasajes con un solo personaje, así como en las entradas y salidas de la escena.

[fr] Ce travail étudie les emplois des pronoms personnels-sujets (PPS) chez Plaute. La première partie comporte les emplois du PPS de l'identité ou de la présentation des personnages, de l'opposition, de la répartition des rôles (ego vs. tu), de la comparaison et du parallélisme et, enfin, les emplois du PPS indiquant le changement de locuteur. La seconde partie est consacrée à l'étude des PPS dans le déroulement de l'action. En effet, ils servent à faire prendre l'action un autre tournant qui contribuera au dénouement de la pièce. Employés avec cette fonction, les PPS apparaissent dans des contextes renvoyant à l'ordre, à l'implication précise de l'allocutaire dans une fonction, à l' idée de l'accusation ou de l'encouragement, et, enfin, au retour à la réalité. Enfin, la troisième partie traite les PPS dans l'écriture de la pièce. lis sont employés comme un procédé stylistique et ils figurent dans des scenes à un personnage, ou encore dans l' entrée en scène et l'adieu à la scène.
[es] En este trabajo se expone la importancia de la Literatura Infantil como herramienta educativa básica para la formación integral del niño. Concretamente se centra en la evolución que ha sufrido la literatura infantil con el paso del tiempo, contextualizando esta evolución en un cuento concreto, La Belle au bois dormant de Charles Perrault. De ahí que en este Trabajo de Fin de Grado se haya diseñado una aplicación práctica basada en la representación de dicha obra en el aula y la adquisición y destreza comunicativa a partir de un léxico seleccionado. Por tanto, el objetivo de este proyecto es contribuir al conocimiento de la literatura infantil utilizando el cuento como herramienta educativa en sus distintas versiones: papel, ilustrada, visual y digital.

[fr] Dans ce travail, on expose l'importance de la littérature infantile comme outil pédagogique de base pour l'éducation intégrale de l'enfant. Ce TFG est axé, plus précisément, sur l'évolution de la littérature infantile au fil du temps, en contextualisant cette évolution dans un conte spécifique : La Belle au bois dormant de Charles Perrault. C'est pourquoi, dans le cadre de ce Mémoire de Fin d'Études, on a conçu une mise en pratique sur la base de la représentation des travaux en classe et des compétences concernant l'acquisition et la communication langagière à partir d'un lexique sélectionné. Donc, l'objectif de ce mémoire est de contribuer à la connaissance de la littérature infantile en utilisant son évolution comme outil pédagogique dans ses différentes versions : papier, illustrée, visuelle et digitale.
[es] En el presente Trabajo de fin de Grado, se pondrá en práctica la traducción audiovisual, tomando como ejemplo, la película francesa la famille Bélier, de la que traduciremos algunas escenas al alemán, poniendo así en práctica los dos idiomas adquiridos en el grado. Mediante este trabajo también analizaremos la mejor forma de traducción posible, para que el contenido se trasmita de la mejor manera posible, en toda su esencia.

[fr] Dans ce projet de fin d'études, nous mettrons en pratique la traduction audiovisuelle, en prenant comme exemple le film français la famille Bélier,, dont nous traduirons quelques scènes en allemand, mettant ainsi en pratique les deux langues acquises dans la licence. Ce travail nous permettra également d'analyser la meilleure façon de traduire, afin que le contenu soit transmis de la meilleure façon possible, dans toute son essence.
[es] A lo largo de este Trabajo de Fin de Máster, hemos querido continuar nuestra investigación teórica sobre la evolución de la homosexualidad en Francia a través de la literatura, y esta vez nos hemos centrado, sobre todo, en otros soportes culturales que nos han parecido muy adecuados para el desarrollo de nuestro objetivo pedagógico Así, hemos desarrollado un catálogo de insultos homófobos a partir de un fragmento del libro de Édouard Louis, En finir avec Eddy Bellegueule, y hemos encontrado reacciones y contrataques a dichos insultos. Para terminar, hemos creado, a partir de los materiales, unas propuestas didácticas que nos permitan profundizar en nuestro objetivo de compaginar y combinar la enseñanza de FLE y la educación transversal en valores cívicos.

[fr] Dans ce mémoire de fin de master, nous avons voulu continuer notre recherche théorique sur l'évolution de l'homosexualité en France à travers la littérature et ici, surtout, nous avons travaillé sur d'autres supports culturels qui nous semblent très adaptés à nos objectifs d'application pédagogique. Ainsi, nous avons développé un catalogue d'injures homophobes à partir du fragment du livre d'Édouard Louis, En finir avec Eddy Bellegueule et nous avons trouvé des réactions et des " contrattaques " à ces insultes. Enfin, nous avons créé, à partir des matériels, des propositions didactiques pour approfondir dans le but de combiner l'apprentissage du FLE et l'éducation transversale en valeurs civiques.
[es] Este trabajo aborda uno de los temas de más interés en nuestra sociedad: los discursos de la pandemia dirigidos a la ciudadanía en los momentos más críticos. El virus se propagaba y los casos de contagios aumentaban cada vez más; por esta razón, los hospitales estaban saturados y el país vivía una crisis sanitaria sin precedente. Por consiguiente, las autoridades políticas de cada país toman la palabra para transmitir sus discursos. Para nuestro estudio, hemos seleccionado los más relevantes del Presidente de la República francesa, Emmanuel Macron. A través de las teorías de la deixis, de Émile Benveniste; de la transitividad de los verbos, de M.A.K. Halliday y de la ideología de grupos, de Teun A. Van Dijk, dilucidamos las estrategias discursivas de las que se sirve la política francesa para alertar y anunciar las nuevas normativas a la población en el marco de la situación sanitaria derivada de la pandemia de COVID-19.

[fr] Ce travail aborde l'un des sujets de plus intérêt dans notre société: les discours de la pandémie adressés à la citoyenneté dans les moments les plus citriques. Le virus se propageait et les cas de contagions augmentaient de plus en plus ; c'est pourquoi, les hôpitaux étaient saturés et le pays vivait une crise sanitaire sans précédente. Par conséquent, les autorités politiques de chaque pays prennent la parole afin de transmettre leurs discours. Pour notre étude, nous avons sélectionné les plus pertinents du Président de la République Française, Emmanuel Macron. Par le biais des théories de la deixis, d'Émile Benveniste ; de la transitivité des verbes, de M.A.K. Halliday et de l'idéologie des groupes, de Teun A. Van Dijk, nous relevons les stratégies discursives dont se sert la politique française pour alerter et annoncer les nouvelles normes à la population dans le cadre de la situation sanitaire dérivée de la pandémie de COVID-19.
[es] El objetivo de este trabajo es analizar los sistemas educativos vigentes actualmente en España y en Alemania, para determinar la posición del francés como lengua extranjera en dichos países. Además de intentar revelar las dificultades que los alumnos encuentran relacionadas con esta asignatura y el de dominio de esta lengua a partir de un test elaborado con este propósito.

[fr] L'objectif de ce travail est d'analyser les systèmes éducatifs en vigueur actuellement en Espagne et en Allemagne pour pouvoir y déterminer la place du français comme langue étrangère. De plus, nous essayerons de révéler les principales difficultés que les élèves rencontrent dans cette matière et le niveau de maîtrise de maîtrise de cette troisième langue au moyen d'un test élaboré à cet effet.
[es] Este artículo trata de poner un ejemplo de enseñanza del bádminton basado en la metodología de la resolución e problemas.Partiendo que que el alumnado construye el sentido de lo que aprende influido por el modelo de esneñanza, el autor va describiendo con precisión cómo trata de mejorar el bagaje técnico del alumnado sin dejar de lado las tomas de decisión que caracterizan los deportes de raqueta

[fr] Il s'agit de proposer une illustration de ce que pourrait être une démarche d'enseignement par situation résolution de problème.L'auteur de l'article pense que la recjerse de construction de sens par les élèves influence la manière dont ils s'investissent dans ces situations d'apprentissage. Il décide donc d'améliorer l'eventail technique des élèves tout en ne laissant pas de còté l'aspect décicionnel caractéristique des sportes de raquette.
[es] A lo largo de este Trabajo de Fin de Máster se ha estudiado la canción francesa como instrumento pedagógico en la enseñanza del francés. En la primera parte del trabajo, se ha analizado la evolución de la canción francesa desde los años 50 hasta el siglo XXI, destacando su influencia cultural y social. Posteriormente, se ha investigado sobre la representación de Francia en Eurovisión en los últimos cinco años, mostrando así como las canciones reflejan la diversidad cultural del país. También se ha estudiado sobre el uso de la música como herramienta motivadora en el aula, específicamente en clase de FLE. Finalmente, se han propuesto varias actividades prácticas para 3° de la ESO, utilizando canciones para enseñar francés y promover el conocimiento cultural. Este TFM concluye que la canción francesa no solo facilita la adquisición del idioma, sino que también enriquece la comprensión cultural.

[fr] Tout au long de ce mémoire de Master, la chanson française a été étudiée en tant qu'outil pédagogique dans l'enseignement du français. Dans la première partie du travail, l'évolution de la chanson française des années 1950 au XXIe siècle a été analysée, mettant en évidence son influence culturelle et sociale. Ensuite, une recherche a été menée sur la représentation de la France à l'Eurovision au cours des cinq dernières années, montrant comment les chansons reflètent la diversité culturelle du pays. L'utilisation de la musique comme outil de motivation en classe, notamment dans les cours de FLE, a également été étudiée. Enfin, plusieurs activités pratiques ont été proposées pour la 3ème année d'ESO, utilisant des chansons pour enseigner le français et promouvoir les connaissances culturelles. Ce TFM conclut que les chansons françaises ne facilitent pas seulement l'acquisition de la langue, mais enrichissent également la compréhension culturelle.