BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Sometimes defining an object or concept is more complex than simply identifying it. It is evident that a song in .mp3 format, a film in .avi format, a text in .html format or an image in .jpg format are digital contents easily identifiable as such. Approaching a definition of concepts is a useful exercise to establish a starting point for a deeper reflection to delve into the nature of interactive digital objects, their distribution channels and the purposes they serve in the new information and knowledge society. This chapter will analyse aspects relating to the design of interactive digital content.

[es] A veces definir un objeto o concepto es m?s complejo que simplemente identificarlo. Re-sulta evidente que una canci?n en formato .mp3, una pel?cula en formato .avi, un texto en formato .html o una imagen en formato .jpg son contenidos digitales f?cilmente identificables como tales. Aproxi-marse a una definici?n de los conceptos constituye un ejercicio ?til para establecer un punto de partida para una reflexi?n m?s profunda que permita ahondar tanto en la naturaleza de los objetos digitales interactivos, como en la de sus canales de distribuci?n y las finalidades que cumplen en la nueva socie-dad de la informaci?n y el conocimiento. En este cap?tulo se analizar?n aspectos relativos al dise?o de contenidos digitales interactivos.
[en] This thesis aims to study the lumbar bone mineral density (BMD-L) media in women with rheumatoid arthritis (RA) of Salamanca, analyzing the influence of treatment with glucocorticoids (GC) and osteorop?ticos risk factors, related classical and AR. Estimate the variation of BMD-L, with respect to the use of GC and bisphosphonates, and association with other risk factors. Secondary objectives: To describe the prevalence of fractures and osteoporosis (OP) in this population, calculate the FRAX, with and without data densiometer, and check if these results are similar.

[es] Esta tesis pretende estudiar la densidad mineral ?sea lumbar (DMO-L) media en mujeres con artritis reumatoide (AR) de Salamanca, analizando la influencia del tratamiento con glucocorticoides (GC) y los factores de riesgo osteorop?ticos, cl?sicos y relacionados con la AR. Estimar la variaci?n de DMO-L, respecto a la utilizaci?n de GC y bisfosfonatos y la asociaci?n con restantes factores de riesgo. Como objetivos secundarios: describir la prevalencia de las fracturas y de osteoporosis (OP) en dicha poblaci?n; calcular el FRAX, con y sin dato densiom?trico, y comprobar si esos resultados son similares.
[en] Pedagogical Missions was the name given to one the initiatives of the Spanish Second Republic?s government aimed at transforming the social fabric of the country. For the first time, thanks to these Missions, many Spaniards from rural areas were able to go to the movies, theatre, listen to classical music or gain access to art and literature. These Missions, whose objective was to disseminate culture among adults from rural areas, represented a far-reaching attempt at social and cultural regeneration, and they were taken to several of Spain?s most depressed rural areas, including those in the province of Salamanca. The main objective of this paper is to analyse the type of work carried out by the team that operated in the province of Salamanca. The People?s Museum, the Theatre and the Choir, the traveling libraries ? were all initiatives that sowed the seeds of a real philosophy, that of master Coss?o.

[es] Las Misiones Pedag?gicas fueron, sin lugar a dudas, una de las iniciativas con las que el Gobierno de la Segunda Rep?blica mostr? sus mejores intenciones de transformar el tejido social de la naci?n. Gracias a ellas, muchos espa?oles de las zonas rurales vieron por primera vez cine y teatro, escucharon m?sica cl?sica, o tuvieron contacto directo con el mundo de la literatura y el arte. Estas Misiones, encargadas de difundir la cultura entre las generaciones adultas del mundo rural, constituyeron un intento de regeneraci?n social y cultural de vasto alcance, llegando a muy diversas zonas deprimidas del pa?s. La provincia de Salamanca fue, como muchas otras, testigo de esta experiencia. Analizar cu?l fue el trabajo de los misioneros en estas tierras es el objetivo fundamental de este art?culo. El Museo del Pueblo, el Teatro y Coro, las bibliotecas circulantes? iniciativas ?stas que sin duda dejaron el fermento de toda una filosof?a, la del pensamiento educativo del maestro Coss?o.
[en] In this paper we address the study of the most emblematic building of the forum of the Roman town of Contributa Iulia: the judiciary basilica. Its good state of preservation and the exhaustive recording of its architectural plan make possible an accurate knowledge of the structure, building tech niques and its double architectural order. Stands out as two singular building elements the existence of a semicircular apse on the south side, and a cryptoporticus occupying the basement floor, building solution adopted in order to solve topographical problems derived from the location of the town in a hillside. Taking into account these characteristics, we must emphasize its early chronology of execution ?in the time of Claudius?, as is clear from the data provided by the ceramic materials appeared in the building stratigraphical contexts and the characteristics of its architectural decoration. In the last section of the paper we analyze the building in the framework of the Contributa forum urbanism, suggesting a tripartite scheme for this public space.

[es] En este art?culo se aborda el estudio del edificio m?s emblem?tico del foro de Contributa Iu lia: la bas?lica judiciaria de la ciudad. Su buen estado de conservaci?n y la documentaci?n de toda su planta arquitect?nica han posibilitado un conocimiento real de su estructura, sus caracter?sticas constructivas y su doble orden arquitect?nico. Destacan como elementos singulares del edificio la existencia de un ?bside semi circular en el lado meridional as? como la presencia de un criptop?rtico, recurso arquitect?nico utilizada para solucionar problemas topogr?ficos derivados de una ciudad construida en una pendiente. Teniendo en cuenta estas caracter?sticas, debemos subrayar su temprana cronolog?a de ejecuci?n ?a mediados del s. i d. C.? seg?n se desprende de los datos aportados por los materiales cer?micos aparecidos en los contextos constructivos del edificio y las caracter?sticas de su decoraci?n arquitect?nica. Un ?ltimo apartado del estudio analiza el edificio en relaci?n con el urbanismo del foro de Contributa planteando una posible ordenaci?n tripartita del espacio p?blico.
[en] Despite the development that historical studies have suffered in recent decades, there are not too many contributions that historians have made about the work they perform, the difficulties they have when they do their job or about the importance that their intellectual work has in the cultural development experienced by the society in which they live.That reality is reflected in the image that society has our craft about. In this way, the problems which historians have in this work, the scanty diffusion of the values which historians should make their scientific work with, the scanty presence of historians in the mass media, as well as the inadequacy of theoretical and practical education of the students of History in the University, are reasons to think that the society don?t have a clear ideaabout, not the importance of History, but the importance about the use the work we do has and the importance of the legitimacy and honesty of our academic work and our researches.

[es] A pesar de la evoluci?n que han sufrido los estudios hist?ricos en las ?ltimas d?cadas, no son demasiadas las aportaciones que los historiadores han hecho acerca de la labor que desempe?an, de las dificultades con que se encuentran a la hora de desarrollar su actividad profesional o de la importancia que adquiere su trabajo intelectual dentro del desarrollo cultural que experimenta la sociedad en la que vive. Esa realidad se ve reflejada en la imagen que la sociedad tiene acerca de su oficio. As?, los problemas con que el historiador se encuentra en su profesi?n, la escasa difusi?n de los valores con que debe realizarse el trabajo cient?fico, la escasa presencia que muchas veces los historiadores tienen en los medios de comunicaci?n, as? como la m?s bien deficiente formaci?n te?rica y pr?ctica de los estudiantes de Historia en la Universidad, permiten que la sociedad tenga un concepto no demasiado claro acerca, no ya de la importancia de los estudios hist?ricos (lo que a veces tambi?n ocurre), sino de la legitimidad y honradez de nuestra labor acad?mica e investigadora.
[en] Tradition and authenticity exist in an interdependent relationship. It is through the relation with tradition that individuals recognize themselves authentically in the world. Consequently, the distancing from tradition inevitably results in alienation. The most evident example of this form of distancing from tradition is in the rupture with the past proposed by the avant-garde movements, or the so-called historical vanguards, of the first half of the twentieth century. Such rupture signified much more than a desire of innovation in the arts. The iconoclastic intent of the vanguards was, in truth, the reflection of an exacerbated anti-bourgeois feeling. This essay examines the corollaries of these vanguardist efforts of rupture in postmodern cultural practices and points to the relation between such practices and alienation.

[es] Tradici?n y autenticidad existen en una relaci?n de interdependencia. A trav?s de la relaci?n con su tradici?n el individuo se reconoce a s? mismo aut?nticamente en el mundo. Por ello, el alejamiento de la tradici?n resulta inevitablemente en la alienaci?n. El ejemplo m?s claro de esa forma de enajenamiento es la ruptura con el pasado propuesta por los movimientos avant-garde, o las llamadas vanguardias hist?ricas, del siglo XX. Tal ruptura signific? mucho m?s que un deseo de innovaci?n en el arte. El intento iconoclasta de las vanguardias fue, en verdad, el reflejo de un sentimiento antiburgu?s exacerbado. Ese ensayo analiza los corolarios de tales intentos vanguardistas de ruptura en las pr?cticas culturales posmodernas y apunta hacia la relaci?n entre estas pr?cticas y la alienaci?n.
[en] The rise of new middle classes over the past decade in Latin America has been widely acclaimed, among other reasons because of the role that many believe middle classes play in democratic stability. However, the vulnerability of the emerging middle class and the increase of social protest and mobilizations have dampened the enthusiasm and strengthened the desire to consolidate the gains achieved. The present study aims to identify whether discontent with the state?s performance strengthens or weakens satisfaction with democracy. By implementing multilevel and regression models with survey data (Latinobar?metro 2011) for 18 countries in the region, we observe that democratic satisfaction is mainly influenced by the perception of social fairness and trust in the government, but not by self-perception of social class or dissatisfaction with public services. We conclude that protests expressing dissatisfaction with public services may be expressing the strength of the regime and a demand to strengthen it further, not the opposite.

[es] En la ?ltima d?cada, el auge de las nuevas clases medias latinoamericanas ha sido ampliamente analizado, entre otras razones debido al papel que muchos autores creen que ?stas desempe?an en la estabilidad democr?tica. Sin embargo, la vulnerabilidad de la clase media emergente y el aumento de las protestas y movilizaciones sociales han frenado el entusiasmo y fortalecido el deseo de consolidar los logros alcanzados. El presente estudio tiene como objetivo identificar si el descontento con el desempe?o del Estado fortalece o debilita la satisfacci?n con la democracia. Implementando modelos multinivel y regresi?n con datos de encuestas (Latinobar?metro 2011) para 18 pa?ses de la regi?n, observamos que la satisfacci?n democr?tica est? influenciada principalmente por la percepci?n de equidad social y confianza en el gobierno, pero no por la autopercepci?n de clase social o la insatisfacci?n con los servicios p?blicos. Llegamos a la conclusi?n de que las protestas que expresan insatisfacci?n con los servicios p?blicos pueden estar expresando la fortaleza del r?gimen y la exigencia de fortalecerlo a?n m?s, no al contrario.
[en] The objectives of this thesis are: - Learn about the evolution of patients diagnosed with achalasia, as has been treated with botulinum toxin injection, pneumatic dilation or surgery. - Evaluate the potential response to treatments in clinical terms, manometric and radiological barium transit through. - To compare the efficacy of different therapeutic strategies. - To establish the involvement of proinflammatory cytokines (IL-6, IL-4, TNFa), nitric oxide synthase, endothelin-1 and PPAR (Peroxisome proliferator activated receptor gamma) in the etiopathogenesis of achalasia and its association with the form presentation or dela disease evolution.

[es] Los objetivos de esta tesis doctoral son: - Conocer la evoluci?n de los pacientes diagnosticados de acalasia, seg?n hayan sido tratados con inyecci?n de toxina botul?nica, dilataci?n neum?tica o cirug?a. - Evaluar la respuesta a los posibles tratamientos en t?rminos cl?nicos, manom?tricos y radiol?gicos mediante el tr?nsito baritado. - Comparar la eficacia de las diferentes estrategias terap?uticas. - Establecer la implicaci?n de citocinas proinflamatorias (IL-6, IL-4, TNF?), la sintasa del ?xido n?trico, la endotelina 1 y el PPAR? (Peroxisome proliferator activated receptor gamma) en la etiopatog?nesis de la acalasia y su asociaci?n con la forma de presentaci?n o la evoluci?n dela enfermedad.
[en] A high percentage of video-games now in the market have contents relatedwith physical and psychological violence. There are investigations that show that this kind of games is mainly used by children and adolescents. This fact reinitiates the polemic of the possible influence in the formation of their personality and, very specially, in the construction of the value scale that will direct their present and future behaviouras citizens. This paper shows the partial results of a recent research in which adult players related with the education area (future teachers) analyzed critically the axiological component of a very important group of video-games which are important in the sales lists. For that purpose, a very specific scale has been used, with indicators related to the argument, theinitial and final videos, the protagonist s behaviour, the stenography, clothes, actions and partial and final results obtained by players.

[es] Un alto porcentaje de los videojuegos existentes en el mercado poseen argumentos relacionados con el ejercicio de la violencia f?sica y psicol?gica. Ciertos estudios indican que este tipo de juegos son masivamente utilizados por ni?os y adolescentes, lo que reabre la pol?mica de la posible influencia en la conformaci?n de su personalidady, de manera especial, en la construcci?n de la escala de valores que orientar? susconductas presentes y futuras como ciudadanos. Este trabajo recoge los resultados parciales de una reciente investigaci?n en la que videojugadoresadultos relacionados con el mundo de la educaci?n (futuros docentes en formaci?n) han analizado cr?ticamente la componente axiol?gica de un nutrido grupo de videojuegos de acci?n que ocupan destacados puestos en las listas de ventas. Para ello se ha utilizado una escala espec?fica, suministrada para tal fin, que contiene indicadores alusivos a aspectos sustanciales tales como su argumento, los videos inicial y final, loscomportamientos de sus protagonistas, la escenograf?a y el atuendo los personajes, las acciones que realiza el jugador y los resultados parciales y finales conseguidos.
[en] When focussing on the study of the youth educational policies, we require a contextual picture that allows us to interpret why, how and when a new educational policy, related to the youth, is generated in Europe, in order to achieve more consistent and effective policies. The EU specific mandate about the youth focuses on educational aspects; however, when analysing the different EU policies, we often need to face the fact that the youth play an important role in society, as far as contextual, social and cultural aspects are concerned. Spatial, contextual and territorial dimensions are some of the most isolated variables related to the implementation of socioeducational performances. This occurs despite their significant importance in terms of fighting against the youth's social inequality and discrimination. The dispersion of initiatives - fruit of systematic oblivion from those responsible for politics which especially relate to the contextual dimension (among others)- makes actions to be proposed, in many cases, homogeneous and homogenizing. In this respect, we intend to cover the necessities emerged from the consequence of the globalisation process. We also defend a new theoretical fundament -based on the youth policy- whish recovers the values of space, context and territory as a first-class socioeducational agent in the EU. We believe these principles should form a part of the foundations on which the EU project for the youth is built.

[es] Cuando nos situamos ante el estudio de las pol?ticas educativas de juventud, requerimos de un marco contextual que permita interpretar por qu?, c?mo y cu?ndo se genera una nueva pol?tica educativa en materia de juventud en Europa, en busca de conseguir pol?ticas educativas m?s consistentes y eficaces. El mandato espec?fico que sobre juventud tiene la Comunidad Europea se centra en aspectos educativos; sin embargo, al analizar las distintas pol?ticas comunitarias, nos encontramos en numerosas ocasiones con la necesidad de afrontar el hecho social que representa la juventud, en sus aspectos contextuales, sociales, culturales, etc. Una de las variables m?s marginadas en la implementaci?n de las actuaciones socio-educativas es la dimensi?n espacial, contextual, territorial... y esto a pesar de su importancia manifiesta cuando se trata de luchar contra la desigualdad y la exclusi?n social de los j?venes. La dispersi?n de iniciativas, fruto de un olvido sistem?tico -por parte de los responsables de las pol?ticas- de la dimensi?n contextual (entre otras), hace que se hayan planteado acciones en muchos casos homog?neas y homogeneizantes. En este sentido, al objeto de cubrir algunas de las necesidades surgidas como consecuencia del proceso de globalizaci?n, abogamos por un nuevo fundamento te?rico -sobre el que debe sustentarse la pol?tica de juventud- que recupere la val?a del espacio, contexto o territorio, como agente socioeducativo de primer orden en la Uni?n Europea. Estos principios, creemos, deber?n formar parte de los cimientos sobre los que se construye el proyecto comunitario para la juventud de Europa.
[en] In this study, we reflect on the mistaken use of metrics of the ?Consumption Society? to address issues involving the Indigenous way of life in the South of Brazil. In order to do that, with the use of an ethnographical methodology, we have describedand analyzed the process of organization of one more teko? (village) by the Mby?-Guarani ethnicity in the Northern Coast. It is a movement of resumption of land and construction of Teki Jeap? in that area. Teko Jeap? is an autonomous school regarded by theIndigenous as fundamental for preserving their values and customs, as well as a guarantee of nhanderek?/good living. According to the Indigenous, the conventional educational proposals have unsettled the villages, since the teachings diverge from Guarani philosophy. The initiative of construction of the school may be understood as both awareness of and resistance to hegemonic education, and a need for a public agenda in favor of the ethnical-institutional innovation in the country.

[es] En este estudio, reflexionamos sobre el equivocado uso de m?tricas de la ?Sociedad de Consumo? en el manejo de cuestiones que envuelven el modo de vida de los ind?genas en el sur de Brasil. Para esto, con metodolog?a de sesgo etnogr?fico,describimos y analizamos el proceso de organizaci?n de una teko? (aldea) de la etnia Mby?-Guarani, en el Litoral Norte. Se trata de un movimiento de retomada de ?rea, y en el interior de ella, de construcci?n de la Teko Jeap?, una escuela aut?noma, entendida por los ind?genas como fundamental para la preservaci?n de sus valores y costumbres, y garant?a del nbanderek?/buen-vivir. Conforme cuentan los ind?genas, las propuestas educativas convencionales han tra?do disarmon?a para las aldeas, porque las ense?anzas difieren de la filosof?a guaran?. La iniciativa de construcci?n de esta escuela puede ser entendida tanto como toma de conciencia y de resistencia a una educaci?n hegem?nica, as? como demanda por una agenda p?blica a favor de la innovaci?n etnoinstitucional en elpa?s.
[en] The text deals with the existing ethical tension between decision-making on behalf of people with intellectual disabilities and substitute decision-making, and the duty-bound respect for the person?s autonomy. The work begins by distinguishing decision- making on behalf of someone and substitute decision-making, consequently favoring the latter, as well as relating autonomy to interdependence. This first clarification leads to the construction of a basic and general criterion for substitute decision-making practice. The reflection continues analyzing three main issues implied in the criteria: the definition of the insuperable limitation of decision-making capacity, the content of substitute decision-making and the subjects who exercise decision-making. The selected methodology for this second part is mainly based on a conceptual definition aimed to enable practice. Specific criteria and orientation may be withdrawn from this analysis in order to practice substitute decision-making ethically, specifically considering the will of the person with intellectual disability.

[es] En este texto se aborda la tensi?n ?tica existente entre las decisiones de representaci?n/sustituci?n de las personas y el obligado respeto a su autonom?a. Para afrontarla se comienza haciendo una clarificaci?n conceptual de ambos t?rminos, tras la que se opta por privilegiar ?sustituci?n? frente a ?representaci?n? y por una concepci?n de la autonom?a ligada a la interdependencia. Esta clarificaci?n aboca a la formulaci?n de un criterio b?sico y general para el ejercicio de las decisiones de sustituci?n. Se contin?a la reflexi?n analizando las tres grandes cuestiones implicadas en dicho criterio. Giran en torno a la definici?n de limitaci?n insuperable de la capacidad de decisi?n, a los contenidos de las decisiones de sustituci?n y a los sujetos que las efect?an. La metodolog?a elegida para este segundo momento es, sobre todo, la de la distinci?n conceptual orientada a la praxis. De tales an?lisis se extraen criterios espec?ficos y orientaciones concretas para realizar ?ticamente decisiones sustitutorias de la voluntad de otro, que son aplicados al colectivo de personas con discapacidad intelectual.