BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Els investigadors requereixen poder parametritzar i estructurar l'anàlisi de manera que puguin ser reproduïbles perquè la comunitat científica ho validi. És per això que institucions i diversos organismes estan fent grans esforços per a garantir la reproductibilitat dels seus estudis. El present treball explora el framework REANA i l'ús de contenidors computacionals com a eines de modelització, parametrització i preservació de workflows científics. Com a cas d'ús s'implementa un workflow de conversió de fitxers SuperStar a format DL3 aplicat al projecte MAGIC. A partir de la modelització del workflow es proposa una estratègia d'implementació de paral·lelisme a les etapes de major temps de còmput, millorant el rendiment amb un Speed-Up de 3.14x en les etapes crítiques de menor ús de disc dur. L'accés a disc resulta un factor limitant que no permet la millora del rendiment d'altres etapes, es proposen solucions per a superar les limitacions de recursos.

[en] Researchers need to be able to parameterize and structure the analysis in ways that can be reproducible to be validated by the scientific community. This is why there are institutions and various bodies that make efforts to guarantee the reproducibility of their studies. Current work explores the REANA framework and the use of computational containers as tools for modeling, parameterizing and conserving scientific workflows. As a use case, it has been implemented a workflow for converting SuperStar files to DL3 format applied to the MAGIC project. Based on workflow modeling, a parallelism implementation strategy is proposed in the most important time stages of computing, improving performance with a speed of 3.14x in the critical stages of lower hard disk usage. Access to disk is a limiting factor that does not allow the improvement of other stages, solutions are proposed to overcome resource limitations.
[ca] Escòcia és una nació sense Estat que disposa d'un espai comunicatiu propi. Aquesta és la premissa de l'estudi que es presenta, per abordar la intensificació de la cobertura territorial descentralitzada en els informatius de televisió, tant de la mà dels prestadors públics (BBC Scotland i BBC Alba) com del prestador comercial (STV). En el primer cas, la millora de la cobertura del territori ha provingut de la creació de la BBC Alba. En el segon, STV ha dividit el territori escocès en quatre àrees d'influència i ofereix desconnexions informatives en cadascun dels territoris.

[en] Scotland is a stateless nation that has its own communication space. This research presents the intensification of decentralised territorial coverage in television news, both on public TV BBC Scotland and BBC Alba) and on the commercial channel (STV). In the first case, the creation of BBC Alba improved territorial coverage on public television; in the second, STV has split Scotland into four areas of influence to offer local news opt-outs in each of these zones.
[ca] La formalització d'una agència creativa que conceptualitza campanyes que segueixen els principis d'estratègia, creativitat i innovació, fent èmfasi en la creació d'experiències interactives que connectin marques i empreses amb persones. En aquest projecte elaborem una prova pilot a través d'una campanya gamificada per un esdeveniment propi.

[en] The formalization of a creative agency that conceptualizes campaigns that follow the principies of strategy, creativity and innovation, emphasizing the creation of interactive experiences that connect brands and companies with people. In this project we develop a pilot test through a gamified campaign for our own event.
[ca] La reforestació s"ha proposat com una eina fonamental en la lluita contra l'emergència climàtica, però el paper dels boscos en el canvi climàtic és complex, i les implicacions d"augmentar la superfície forestal a gran escala són múltiples. En aquest vídeo es discuteixen els pros i els contres de l'ús de la reforestació a escala global per limitar la magnitud del canvi climàtic.

[en] Reforestation has been proposed as a fundamental tool in the fight against the climate emergency, but the role of forests in climate change is complex, and the implications of increasing forest area on a large scale are multiple. This video discusses the pros and cons of using reforestation on a global scale to limit the magnitude of climate change.
[ca] En el marc de l'adaptació de la matèria Mètodes, Dissenys i Tècniques d'Investigació Psicològics a l'espai europeu d'educació superior, es proposa una activitat per a fomentar la integració en el procés d'adquisició de competències metodològiques i l'autoavaluació. Partint d'un tema proper a l'estudiant es dissenya una activitat d'aprenentatge significatiu basada en centres d'interès. Un dels centres d'interès utilitzats és "la falta de disciplina dels estudiants a l'aula" que, en aquest context, passa de ser un problema que serveix de recurs docent. Els resultats indiquen l'adequació de l'activitat per a introduir la matèria i facilitar l'autoavaluació. També mostren una relació positiva entre el grau de seguiment de l'activitat i la qualificació a l'examen. Així mateix, s'aporten evidències de la "sostenibilitat" de l'activitat, en el sentit de la viabilitat en grups nombrosos i de suposar només un petit increment en la càrrega de treball del discent i del docent.

[en] As part of the adaptation of the "Psychological research methods, design and techniques" subject to the European Higher Education Area, an activity to promote integra tion in the process of acquiring methodological skills and their self-assessment was proposed. A "Significant Learning Activity based on Centres of Interest" was designed based on a subject well-known to the student. One of the centres of interest used was "the lack of discipline among students in the classroom" which in this context, is a teaching resource instead of a problem. The results show the suitability of the activity for the introduction of the subject and facilitating self-assessment. They also show a positive relationship between the level of completion of the activity and marks in the examination. They also provide evidence of the activity's "sustainability", in the sense of its feasibility in large groups and the fact that it involves only a slight increase in the workload of the teaching monitor and teacher.
[ca] Aquest article analitza l'ús de les xarxes socials per part dels docents uruguaians, així com el paper dels referents educatius a la plataforma Twitter. Es tracta d'un estudi mixt (quantitatiu i qualitatiu) basat en una enquesta a 206 docents, una anàlisi de xarxes socials (ARS) a la xarxa Twitter i entrevistes en profunditat a nou referents educatius identificats a la xarxa esmentada. Els resultats mostren que els docents utilitzen les xarxes, en general, per trobar-hi recursos, aprendre d'altres i conèixer temes d'actualitat, mentre que els referents educatius destaquen per la seva activitat a Twitter, on comparteixen les seves opinions, reflexions i recursos. Els referents educatius es caracteritzen perquè són professionals amb trajectòria i formació en el camp de la docència, que valoren la interacció, l'aprenentatge i la influència que generen a les xarxes socials. També s'hi identifiquen alguns consells i reptes per intervenir-hi de manera ètica, respectuosa i constructiva.

[en] This paper analyses the use of social media by Uruguayan teachers, as well as the role of educational models on the Twitter/X platform. This is a mixed (quantitative-qualitative) study based on a survey of 206 teachers, a social media analysis of the Twitter /X platform, and in-depth interviews with nine leading educators identified on it. The results show that teachers use social media, in general, to find resources, learn from others and stay up to date with current developments in education. Leading educators, on the other hand, are particularly active on Twitter/X, where they share their opinions, thoughts and resources. They have training and professional experience in education and value the interaction, teaching and influence they generate on social networks. The paper also identifies some tips and warnings for using social media in an ethical, respectful and constructive manner.
[ca] En aquest article s'estudien els laberints de lletres que se situen com a frontispicis en les còpies del segle X al Comentario al Apocalipsis de Beat de Liébana. Des d'una perspectiva que s'aboca cap a la funció d'aquest diagrama dins del llibre objecte al qual pertany, es busca establir els modes de la lectura que involucren més operacions del cos i de la ment que els que es requereixen per llegir o per escoltar una lectura. Així mateix, des d'una mirada basada en la idea del Nachleben warburgià, es busquen els senyals que donen compte dels orígens amagats de les imatges que són parts constitutives d'aquests diagrames. Seguint aquest disseny teoricometodològic, s'aconsegueix establir l'adequació d'aquests laberints de lletres als laberints en el sentit clàssic del terme, gràcies a les possibilitats que donen les figures de ser recorregudes i a l'exaltació de sentit de tetragonus mundus de les seves formes, amb les connotacions apocalíptiques que això tenia en el context dels beats altmedievals. Es proposa l'existència d'una assimilació simbòlica entre el laberint, la vida de cadascú i la vida de la humanitat, fent del laberint de lletres una entrada al llibre, un lloc on, a través de la lectura, el joc i la meditació, es generen pensaments on es troben la visualitat, l'emoció i la corporalitat, preparant la transformació de l'usuari que recorre virtualment un camí de salvació.

[en] This article analyses the labyrinths of letters that appear as frontispieces in 10th-century copies of the Commentary on the Apocalypse by Beatus of Liébana. Looking at the role of this diagram within the book-object in which it appears, the article aims to identify modes of reading that involve more movement of both body and mind than are used for just reading or listening to a text. Likewise, taking Warburg's idea of nachleben, the study searches for clues that reveal the hidden origins of the images that make up these diagrams. The article shows how these labyrinths of letters are linked to actual labyrinths in the classical sense of the term, thanks to the possibilities the figures provide for being walked through and to the exaltation of the meaning of tetragonus mundus of their forms, with the apocalyptic connotations that this had in the context of early medieval manuscripts. The study suggests the existence of a symbolic assimilation between the labyrinth, the life of the individual and the life of humanity, making the labyrinth of letters an entrance to the book, a place where thoughts are generated through reading, play and meditation, where visuality, emotion and corporeality meet, preparing the transformation of the user who travels a path of salvation virtually.
[ca] La incorporació de les càmeres corporals als cossos policials a Espanya ja és una realitat, tot i que no s'ha fet cap modificació legislativa al respecte per regular adientment la seva implementació. El seu ús porta amb sí beneficis en el camp operatiu, però suposa un repte al voltant dels drets fonamentals.

[en] The incorporation of body cameras in police forces in Spain is already a reality, despite the fact that no legislative modification has been made to adequately regulate their implementation. Their use brings with it benefits in the operational field, but it entails a challenge in the area of fundamental rights.
[ca] YouTube és una xarxa social que cada cop s'assembla més a un mitjà de comunicació de masses, vist des de la concepció actual. Arriba a un gran nombre de persones, a qualsevol lloc del món i permet la bidireccionalitat. Amb un públic molt divers, ha permès l'aparició dels youtubers, comunicadors amb una gran influència. Volem crear un canal aprofitant aquest fenomen global, observant els mètodes més efectius, però aportant una mirada crítica. Com serà el nostre canal? Com arribarem a la gent? Amb aquest projecte pretenem respondre aquestes preguntes mitjançant l'anàlisi de YouTube i crear el nostre propi canal.

[en] YouTube is a social network that resembles more each time to a mass media, seen as the actual perspective. It reaches a big amount of people, around the world and allows bidirectionality. Thanks to its diverse target, youtubers have appeared, which are very influential communicators. We want to create a channel taking advantage of this global phenomenon, observing the most effective methods but giving it a critical view. How is our channel going to be? How are we going to reach the people? With this project, we expect to answer these questions through the analysis of YouTube and create our own channel.
[ca] El 16 d'octubre de l'any 2013 la Universitat Autònoma de Barcelona, a proposta del Departament de Geografia, va concedir el doctorat honoris causa a la Dra. Janice Monk, professora de la Universitat d'Arizona. En aquesta contribució especial s'ha reproduït, amb alguna adaptació posterior, el discurs pronunciat per la Dra. Monk en aquella data. La professora Janice Monk ha estat una figura cabdal en el desenvolupament de la geografia del gènere tant als Estats Units com internacionalment. En aquestes línies reflexiona sobre la seva trajectòria acadèmica i professional, les temàtiques que han marcat les seves reflexions com a investigadora i el seu compromís social. Aquest article es completa amb una bibliografia que recull les seves principals contribucions.

[en] In accordance with the proposal by the Department of Geography, Dr. Janice Monk, professor emerita at the University of Arizona, was awarded Doctor Honoris Causa by the Universitat Autònoma de Barcelona on the October 16th 2013. A slightly edited version of the lecture she presented at the ceremony is published here. Dr. Monk has been a key figure in fostering gender geography in the United States as well as internationally. Here she reflects on her academic and professional career, focusing on the principal topics that have characterised her research and her social involvement. A bibliography of her main contributions is attached to the text of her lecture.
[ca] Els vehicles moderns s'han anat convertint en una xarxa d'ordinadors i sensors, interconnectats entre ells per un bus, amb una implementació CAN, cosa que permet noves possibilitats per ciberatacs. Aquest article explora atacs d'injecció de missatges CAN que es poden dur a terme a través del port de diagnòstic del cotxe amb l'objectiu d'alterar el comportament del vehicle, així com teoritza possibles atacs realistes que es podrien dur a terme amb l'informació obtinguda.

[en] Modern vehicles have become a network of computers and sensors connected via bus with CAN as the protocol, which opens up new possibilities for cyberattacks. This paper explores simple CAN message injection attacks that can be performed by simply connecting to the diagnostic ports of the vehicle, with the objective of altering the vehicle's behavior, and discusses potential real-world attacks that could be performed with this information.
[ca] En la societat actual s'ha pogut apreciar, en el transcurs dels últims anys, una situació de creixement i expansió del sector tecnologíco i l'economia i el mercat d'aquest, podent presenciar el naixement i, en alguns casos, èxit, de noves empreses -o StartUps-. EsteTrabajo de Fi de Grau (d'ara endavant, TFG) consistirà a proposar, estudiar i desenvolupar una idea amb el potencial de convertir-se el focus central d'una nova StartUP. El projecte que s'ha emportat acabo en la realització d'aquest TFG ha estat la creació d'un joc indie de plataformes 2D, la qual cosa ha inclòs totes les estapas del desenvolupament: comparació entre diferents idees, selecció del projecte i estudi de mercat, decisió de les eines més adequades per al treball a realitzar, documentació i captació de requisits, disseny del model de negoci, creació de de maquetes i storyboards i, finalment, la implementació del joc.

[en] In the course of recent years, there has been a situation of growth and expansion in the technology sector and its economy and market, being able to witness the birth and, in some cases, success, of new companies -or StartUps-. This Final Degree Project (hereinafter, TFG) will consist of proposing, studying and developing an idea with the potential to become the central focus of a new StartUP. The project slected for the realization of this TFG has been the creation of an indie 2D platform game, which has included all stages of development: comparison between different ideas, selection of the project and market study, decision of the most appropriate tools for the work to be carried out, documentation and capture of requirements, design of the business model, creation of mockups and storyboards and, finally, the implementation of the game.
[ca] L'aparició i el desenvolupament de nous entorns de treball i aprenentatge són cada vegada més habituals en la societat del coneixement. En aquest context, la gestió del coneixement ha esdevingut ràpidament una estratègia fonamental per millorar els processos de desenvolupament professional en les organitzacions i, per tant, el desenvolupament organitzatiu. Aquest article ofereix una visió general de la presentació duta a terme per l'autor en la Primavera Pedagògica del 2009 de la Societat Catalana de Pedagogia i se centra en tres aspectes propers al desenvolupament de processos de gestió del coneixement a les organitzacions, en aquest cas, educatives: comunitats de pràctica, desenvolupament professional i desenvolupament organitzatiu.

[en] The advent and development of new working and learning environments is becoming increasingly common in the knowledge society. Knowledge management has rapidly become an essential strategy for improving professional development processes within organisations and, therefore, organisational development. This article presents an overview of the author's oral presentation at the 2009 Spring Seminars of the Catalan Society of Pedagogy and it focuses on three issues related to the development of knowledge management processes within organisations, in our case, educational organisations: communities of practice, professional development and organisational development.
[ca] La signatura del Tractat de San Francisco entre el Japó i les Forces Aliades el 8 de setembre de 1951 va significar el final de la Segona Guerra Mundial i el final de l'ocupació del Japó per part de les Forces Aliades. En la present investigació abordarem l'impacte que va tenir el desembarcament dels més de 350.000 soldats nord-americans. Prenent com a punt de partida l'impacte en l'àmbit polític i econòmic, aprofundirem breument en l'evolució del Japó durant la postguerra per poder mostrar sobre quins fonaments es va desenvolupar la indústria del Geemu. A més, abordarem l'evolució d'aquest, a nivell nacional i internacional, ja que per diversos motius que estudiarem, aquest viu dues evolucions totalment diferents. Alhora, abordarem altres dos fenòmens que es

[en] The signing of the San Francisco Treaty between Japan and the Allied Forces on September 8, 1951, marked the end of World War II and the end of the occupation of Japan by the Allied Forces. In this research, we will address the impact of the landing of over 350, 000 American soldiers. Starting with the impact on the political and economic spheres, we will briefly delve into Japan's evolution during the post-war period to demonstrate the foundations upon which the Geemu industry developed. Additionally, we will examine its evolution, both nationally and internationally, as it experiences two distinct evolutions for various reasons that we will study. Furthermore, we will address two other phenomena correlated with the Geemu industry: the "Cool Japan" movement and the "Soft Power" strategy. We will conclude the work with a case study of the OXO video game museum located in Málaga, where we will address various issues such as the choice of its location in the city of Málaga, the entities and administrations that support the museum, and the impact of the museum on its immediate surroundings with the aim of (1) exploring patterns indicating an increase in the presence of Japanese culture in the city's social-cultural and economic activity, with a special focus on the young demographic, and (2) examining how public entities are managing this phenomenon.
[ca] En aquest projecte es realitza l'estudi de l'organització d'una empresa per tal de trobar els requeriments d'aquesta, posteriorment es realitza un estudi de tres sistemes ERP per acabar trobant la solució que millor s'adapta a les necessitats de l'empresa.

[en] In this project we realize a study of the organization of a company in order to find the requirements of this, then we realize a study of three ERP systems to finish finding the solution that best fits the needs of the company.
[ca] El present Treball de Final de Grau conté dues parts principals: la anàlisis de l'evolució de l'educació arran del naixement dels recursos audiovisuals i la preparació d'una unitat didàctica. Primerament, analitzem des de l'evolució de l'educació tradicional, prenent com a punt de partida les primeres biblioteques universitàries sorgides el s. XII, fins a l'educació d'avui en dia. També hi trobem una breu anàlisis dels recursos audiovisuals que tenim a l'abast en els centres docents del nostre país. Per altra banda, s'ha creat una unitat didàctica en xinès utilitzant únicament recursos audiovisuals. L'objecte d'estudi és Els Tres Porquets en xinès, un fragment d'una durada de menys de 10 minuts. A partir d'aquest s'ha creat una unitat d'aproximadament dues hores de duració per a alumnes amb un nivell 3 de xinès(B1) formada per un conjunt d'activitats de lèxic, gramàtica, comprensió lectora i comprensió auditiva. L'objectiu és proporcionar als alumnes un aprenentatge fàcil i divertit.

[en] The present Final Degree Project contains two main parts: an analysis of the evolution of education since de birth of audio-visual sources and the preparation of a didactic unit. First of all, we will analyse since the evolution of traditional education, taking the first universities' libraries created in the 12th century as a starting point, until nowadays' education. We will also find a brief analysis of audio-visual sources available in the academic centres of our country. On the other hand, a didactic unit it's been created in Chinese using only audio-visual resources. The subject matter is The Three Pigs in Chinese, a piece that lasts less than 10 minutes. From this a unit of approximately two hours it's been created for students with level 3 of Chinese(B1). There is a group of lexical, grammar, reading comprehension and listening comprehension activities. The target is to learn in an easy and funny way.