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[es] Los ciudadanos del primer mundo tienden a normalizar los conflictos de Oriente Medio. En las guerras los niños y las niñas suelen ser los grandes olvidados y la violencia colectiva supone multitud de consecuencias negativas en sus vidas. Así, con el objetivo de dar a conocer el tema y acercarlo al sistema educativo público vasco, el trabajo se dividirá en dos partes: el marco teórico, en el que se explicarán las consecuencias que la violencia colectiva provoca en los niños palestinos, a partir de la vida y experiencia de una niña inventada; y el plan de acogida dirigido a los citados niños y niñas, en el que se diseñará un documento que pueda ser útil en un aula de Educación Infantil.

[eu] Ekialde Ertaineko gatazkak normalizatzeko joera izan ohi dute lehen munduko herritarrek. Gerretan haurrak ahaztuenak izan ohi dira eta indarkeria kolektiboak ondorio negatibo ugari suposatzen ditu euren bizitzetan. Hortaz, gaia ezagutzera emateko eta euskal hezkuntza sistema publikora hurbiltzeko asmotan, lana bi zatitan banatuko da: marko teorikoa, non indarkeria kolektiboak Palestinako haurrengan zernolako ondorioak eragiten dituen azalduko den, erreala ez den haur baten bizitza eta esperientzia abiapuntu harturik; eta aipatutako haurrentzat bideratutako harrera-plana, non Haur Hezkuntzako gela batean erabilgarria eta baliagarria izan daitekeen txostena diseinatuko den.
[es] El progreso tecnológico nos ha llevado a un punto en el que figuras clásicas de la navegación, como el capitán, son prescindibles. Estos cambios radicales en la navegación clásica tienen una serie de efectos sobre el contrato de transporte marítimo, sus partes, y la responsabilidad de los sujetos. ¿Puede ser el fin de la navegación como la conocemos? ¿Los buques autónomos pueden ser objeto de derechos y obligaciones? ¿Los poderes políticos han hecho algo por regular estas nuevas figuras? Sujetos como el armador, el naviero, y el porteador presentan una gran afección por estos buques automatizados. A su vez se da el nacimiento de responsabilidades particulares, como la del retraso del buque autónomo. En definitiva, ¿cómo hacemos frente a este nuevo mundo? Todas estas son cuestiones fundamentales que serán respondidas en las páginas que suceden.

[eu] Aurrerapen teknologikoak nabigazioaren partaide klasikoak, kapitaina esaterako, baztergarriak izatera eraman gaitu. Nabigazio klasikoko aldaketa erradikal horiek hainbat ondorio dituzte itsas garraioko kontratuan, haren partaidetan eta hauen erantzukizunean. Ezagutzen dugun nabigazioaren amaiera izan daiteke? Ontzi autonomoek eskubideak eta betebeharrak izan ditzakete? Botere politikoek zerbait egin dute ontzi berri horiek arautzeko? Armadorea, ontzi-jabea eta garraiatzailea bezalako subjektuek eragin handia dute ontzi automatizatu horietan. Era berean, erantzukizun partikularrak sortzen dira, hala nola ontzi autonomoaren atzerapena. Azken finean, nola egiten diogu aurre mundu berri horri? Horiek guztiak funtsezko kontuak dira, eta ondorengo orrietan erantzungo dira.
[es] Castellano En este trabajo de fin de máster se desarrolla un método experimental para medir la difusividad y, en un futuro, detectar grietas con un haz móvil, que puede escanear la superficie de la muestra y sondear diferentes regiones, con el objetivo de obtener resultados experimentales de medidas de difusividad en diferentes materiales. Para ello, se ha utilizado el método flying spot, que es un ensayo no destructivo. Para entender cómo se ha llevado a cabo el experimento, se habla primero de la termografía en general y luego se centra en el método del flying spot. Después, hay una sección teórica específica de este método para demostrar de dónde proceden las ecuaciones utilizadas para calcular el valor de la difusividad térmica. También se describe el equipo utilizado, así como su funcionamiento y limitaciones. A continuación, se presentan y discuten los resultados obtenidos y el trabajo concluye con un resumen y trabajos futuros en este sentido.

[eu] Euskera Master-amaierako lan honetan, difusibitatea neurtzeko eta, etorkizunean, laser-puntu mugikor batekin pitzadurak detektatzeko metodo esperimental bat garatzen da. Pitzadura horiek laginaren azalera eskaneatu eta zenbait eskualde zundatu ditzakete, hainbat materialetako difusibitate-neurrien emaitza esperimentalak lortzeko. Horretarako, flying spot metodoa erabili da, saiakuntza ez-suntsitzailea. Esperimentua nola egin den ulertzeko, lehenbizi termografiaz hitz egiten da, oro har, eta, gero, flying spotaren metodoa aztertzen da. Ondoren, metodo horren atal teoriko espezifiko bat dago, difusibitatearen balioa kalkulatzeko erabilitako ekuazioak nondik datozen frogatzeko. Erabilitako ekipoa, funtzionamendua eta mugak ere deskribatzen dira. Ondoren, lortutako emaitzak aurkeztu eta eztabaidatu dira, eta lana amaitzeko, laburpen bat egin da, eta etorkizuneko lanak egin dira.
[es] En el presente documento se recogen la memoria y los anexos del Trabajo Fin de Grado llamado "Análisis de la Relajación del Pecho Durante la Maniobra de Resucitación Cardiopulmonar Realizada Sobre Maniquí", en el cual se exponen los objetivos que se han conseguido, cómo se han conseguido y las tareas realizadas para conseguirlos. Los dispositivos feedback de ayuda a la Reanimación Cardiopulmonar (RCP) proporcionan al momento información sobre la calidad de dicha maniobra. El proyecto está orientado a conseguir una mejora de los parámetros de calidad de los dispositivos feedback de ayuda. Por un lado, se realiza una investigación sobre el cálculo preciso de la profundidad, para lo cual se analizarán distintos métodos teniendo en cuenta diferentes alternativas. Por otro lado, se realiza una investigación sobre un parámetro que notifique (con un sistema de alarma, por ejemplo) sobre la recuperación del pecho mientras haya feedback, utilizando para ello un sensor de fuerza complementario.

[eu] Dokumentu honek "Panpinan Egindako Bihotz-Biriketako Berpizte Maniobran Bularra Bere Onera Bueltatzearen Analisia" izena duen Gradu Amaierako Lanaren memoria eta eranskinak biltzen ditu. Bertan, lan horren bitartez lorturiko helburuak, horiek nola lortu diren eta burutu ahal izateko egin beharreko pausuak aurkezten dira. Bihotz-biriketako berpizterako berrelikadura gailuek berpizte maniobren kalitateari buruzko informazioa momentuan ematen dute. Proiektua berrelikadurarako laguntza gailuen parametroen kalitatea hobetzeko ikerlan bat egitera bideratuta dago, zehazki bularra bere onera bueltatzen den jakiteko metodoen azterketan sakontzen duelarik interesa duelarik. Alde batetik, benetako sakoneraren kalkulu zehatzari buruzko ikerketa bat egiten da, horretarako aukera ezberdinak aztertuz, metodo desberdinen analisia eginez. Bestetik, berrelikaduran zehar bularra bere onera bueltatzen den ohartarazteko (esate baterako, alarma sistema baten bitartez) parametroan egiten da ikerketa, horretarako indar sentsore gehigarri bat erabiliz.
[es] En este Trabajo de Fin de Grado, por un lado, se han investigado las diferentes metodologías educativas de dos escuelas de Irlanda y del País Vasco, empleando el análisis mediante videos. Por otro lado, para dar a conocer las características de la educación tradicional de Irlanda y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) del País Vasco, se han desarrollado unas propuestas didácticas con la cultura de cada país como contenido. Dichas propuestas se han desarrollado también a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). En Irlanda se ha puesto en marcha la propuesta que enseña la cultura vasca mediante ABP, y en el País Vasco se ha puesto en marcha el proyecto que muestra la cultura irlandesa mediante una metodología tradicional. Para concluir, las experiencias de ambos contextos han sido evaluadas recogiendo opiniones del profesorado y alumnado, y para publicar el trabajo en su totalidad se ha creado una web.

[eu] Gradu Amaierako Lan honetan, batetik, Irlanda eta Euskal Herriko ikastetxe biren hezkuntza metodologia ezberdinen azterketa gauzatu da, horretarako bideoen bidezko analisia erabiliz. Bestetik, Irlandako hezkuntza tradizionala eta Euskal Herriko Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza (POI) metodologien ezaugarriak ezagutarazteko, herrialde bakoitzaren kultura edukitzat duten proposamen didaktikoak garatu dira. Hezkuntza-proposamen horiek ere Informaziorako eta Komunikaziorako Teknologiaren (IKT) bitartez garatu dira. Proposamenak martxan jarri dira testuinguru bietan, Irlandan POIren bitartez Euskal Herriko kultura erakutsiz eta Euskal Herrian, Irlandako kultura metodologia tradizionalaren bitartez landuz. Amaitzeko, testuinguru bietako esperientziak ebaluatuak izan dira irakasle eta ikasleen iritziak jasoz, eta lana bere osotasunean argitaratzeko webgune bat sortu da.
[es] Tras exponer la posición del Consejo de Europa, a través del análisis de varias de sus Recomendaciones, en orden a la delincuencia económica se subraya la dificultad de definir dicho concepto. Asimismo, se explica la proyección de este tipo de criminalidad en el Código penal de 1973, los proyectos de reforma y la Ley Orgánica 8/1983 de 25 de junio, para finalizar con una especial referencia a la protección penal del consumidor.

[eu] Europako Kontseiluak, Kriminalitatea arlo ekonomikoan tratatzen duen Gomendazioen analisi bat egin eta gero, kriminalitatea arlo ekonomikoan argi eta zuhur definitzeko zailtasunak azpimarratzen dira. Hau hala izanik, 1973-ko Kode penalean, eraberritze proiektuan eta 8/1983 Lege Organikoan duen proiekzioa aztertzen da. Bukatzeko, kontsumitzaileen babes penalari eginen zaio erreferentzia.
[es] Los métodos Monte Carlo son métodos numéricos de simulación estadística basados en el muestreo aleatorio para obtener soluciones numéricas. Se basan en métodos probabilísticos de resolución de problemas que, en principio, pueden ser deterministas y son muy apropiados para su aplicación en aquellos casos en los que resulta muy difícil o imposible obtener una solución a través de otros métodos. En el campo de la física se utilizan especialmente para realizar simulaciones en sistemas multigraduales de libertad o para calcular integrales multidimensionales limitadas, que en estas condiciones son más eficientes que otros métodos numéricos. En este trabajo de fin de grado se ha querido analizar las diferentes aplicaciones del método Monte Carlo en la física, poniendo en práctica los algoritmos básicos del método. La resolución de la ecuación de Poisson, la representación de la función de onda de una partícula y el análisis del modelo Ising han sido los problemas seleccionados para ello.

[eu] Monte Carlo metodoak simulazio estatistikoko metodo numerikoak dira, soluzio numerikoak lortzeko ausazko laginketan oinarritzen direnak. Hasiera batean deterministak izan daitezkeen problemak ebazteko metodo probabilistikoetan oinarritzen dira, eta oso aproposak dira beste metodo batzuen bitartez soluzioa lortzea oso zaila edo ezinezkoa den kasuetan aplikatzeko. Fisikaren arloan, askatasun-gradu anitzeko sistemetako simulazioak egiteko, edota dimentsio anitzeko integral mugatuak kalkulatzeko erabiltzen dira bereziki; baldintza horietan, bestelako metodo numerikoak baino efizienteagoak baitira. Gradu amaierako lan honetan Monte Carlo metodoak fisikan dituen aplikazio ezberdinak aztertu nahi izan dira, metodoaren oinarrizko algoritmoak praktikan jarriz. Poissonen ekuazioaren ebazpena, partikula baten uhin-funtzioaren irudikapena eta Ising ereduaren azterketa izan dira horretarako hautatu diren problemak.
[es] El segundo boletín se titula "Artes escénicas, educación y género". Su objetivo es: reflexionar sobre las implicaciones del género en el ámbito de las artes escénicas; ofrecer algunas prácticas y herramientas teatrales para la educación en género; describir la presencia de las artes escénicas en diversos contextos socioeducativos. El Grupo GANDERE pretende identificar, promover y difundir recursos e investigaciones de apoyo en los diferentes contextos educativos: escolar, familiar, mediático y social. En este segundo boletín se recogen las aportaciones de Eneritz Artetxe Aranaz, Andrea Calsamiglia Madurga, Esther Uria Iriarte y Harkaitz Zubiri Esnaola. Las dos primeras son profesionales que han investigado en el ámbito de las artes escénicas y el género. Esther Uria Iriarte eta Harkaitz Zubiri Esnaola son profesora y profesor de la UPV/EHU y miembros del grupo de investigación GANDERE.

[eu] Bigarren buletin honek titulutzat "Arte eszenikoak, hezkuntza eta generoa" dauka. Bere helburua, arte eszenikoen alorrean generoak dituen inplikazioei buruz gogoeta egitea da; praktika eta antzerki erreminta batzuk eskaintzea generoaren hezkuntzarako; gizarte eta hezkuntzako testuinguru desberdinetan arte eszenikoen presentzia deskribatzea. GANDERE Taldeak, lagungarriak izan daitezkeen baliabide eta ikerketak identifikatu, sustatu eta hedatu nahi ditu hezkuntza testuinguru desberdinetan: eskolan, familian, mediatikoan eta sozialean. Bigarren buletin honetarako Eneritz Artetxe Aranaz, Andrea Calsamiglia Madurga, Esther Uria Iriarte eta Harkaitz Zubiri Esnaolaren ekarpenak jaso ditugu. Lehenengo biak arte eszenikoetan lanean ari diren eta generoaren inguruan ikertu duten profesionalak dira. Esther Uria Iriarte eta Harkaitz Zubiri Esnaola UPV/EHUko irakasleak dira eta GANDERE ikerketa taldeko kideak.
[es] La realización del proyecto consiste en la implementación del dispositivo DS3640 en la tarjeta A3301 desarrollada por el Grupo de Investigación en Electrónica Aplicada (APERT). Se trata de un dispositivo que otorga funcionalidades para realizar comunicaciones seguras. Debido a que la tarjeta A3301 se ha desarrollado para trabajar en el entorno de la Industria 4.0, resulta de total necesidad la implementación de un dispositivo como el DS3640 para asegurar una correcta fiabilidad para la gestión de la información. El dispositivo otorga características para mantener un sistema seguro, una funcionalidad destacable es la de la posibilidad de gestión de claves de encriptación. Por todo esto, el objetivo del proyecto es realizar un estudio exhaustivo y la posterior implementación de todas las características de seguridad otorgadas por el DS3640. El desarrollo del proyecto resulta de especial interés para el avance de la actualmente innovadora Industria 4.0.

[eu] Proiektu honen helburua DS3640 Applied Electronics Research Group (APERT) taldeko A3301 txartel elektronikoan jartzea da. Chip honen funtzio nagusia komunikazioetan segurtasuna ematea da. A3301 txartela Industry 4.0pean lan egiteko diseinatu egin da. Hori dela eta, DS3640 motako dispositibo bat edukitzea funtsezkoa da informazioa era seguru batean maneiatzeko. Dispositibo honen bitartez, sistema seguru mantendu daiteke. Funtzio interesgarri bat enkriptazio giltzen maneiatzea da. Hau dela eta, proiektu honen helburua DS3640 ematen dituen segurtasun elementu guztien azterketa eta inplementazioa da. Industri 4.0n garapenean interes handikoa da proiektu honen garapena.
[es] En este trabajo de fin de grado, se ha realizado el muestreo y análisis del movimiento de arena de las playas Santiago e Itzurun de Zumaia. El estudio ha tenido una duración de siete meses (noviembre 2013 – mayo 2014), en los cuales se han realizado cinco mediciones topográficas y cinco campañas de muestreos en cada playa. Durante este periodo, se han registrado algunos de los mayores temporales en los últimos años, debido a los cuales se han podido constatar grandes movimientos de arena.

[eu] Gradu amaierako lan honetan, Zumaiako Santiago eta Itzurun hondartzetako hondar mugimendua aztertu eta laginen analisiak egin dira. Azterketa honek zazpi hilabeteko (2013 azaroa – 2014 maiatza) iraupena izan du, orotara bost neurketa topografiko eta bost aldiz laginak bildu direlarik hondartza bakoitzean. Ikerketa garaian, urteetako denborale gogorrenak egokitu dira, non hondar mugimendu handiak neurtu diren.
[es] En este proyecto se analizan tres soluciones posibles para llevar a cabo la construcción de un dique de bloques de hormigón. Estas tres soluciones se diferenciarán únicamente en el tipo de árido a utilizar, que será natural, siderúrgico o reciclado, y se evaluaran las ventajas e inconvenientes de cada uno con el fin de determinar la solución más idónea. Los aspectos que se estudian para llevar a cabo el análisis comparativo son: las propiedades finales que presenta el hormigón en función del tipo de árido utilizado, el grado de sostenibilidad que presenta cada solución y el coste final.

[eu] Proiektu honetan hiru aukera ezberdin aztertzen dira hormigoizko kaimutur bat eraikitzeko. Hiru irtenbide posible hauen artean aldatzen den gauza bakarra, erabilitako agregakin mota da, hau da, naturala, siderurgikoa edo berziklatua izanik hiru motak. Kasu bakoitzean agregakin mota bakoitzak dituen abantailak eta desabantailak aztertuko dira, aukerarik egokiena zein den erabakitzeko. Horretarako hurrengo propietate hauen azterketa egingo da: hormigoiak aurkezten dituen azken propietateak, kostua eta aukera bakoitzak aurkeztutako jasangarritasuna.
[es] En el presente Trabajo de Fin de Grado, después de analizar que los niños y niñas con enfermedades o necesidades especiales no pueden participar en muchas de las sesiones de Educación Física en el ámbito escolar, se llevará a cabo un taller con juegos cooperativos para niños con cáncer a modo de crítica a la poca adaptación que hay en las sesiones de Educación Física. El objetivo de este proyecto es demostrar que todos los niños y niñas tienen derecho a participar en todas las sesiones de Educación Física y que estas se pueden adaptar para que ningún participante se quede fuera de las dinámicas, con el fin de garantizar la inclusividad. Además, se buscará el trabajo en grupo, la autonomía, la empatía y el bienestar de todo el grupo. Todo esto se llevará a cabo a través de un servicio de aprendizaje, ya que sirve para desarrollar contextos de bienestar de los niños y niñas y para el desarrollo de las competencias en la formación del profesorado. Después, se realizará un análisis sobre lo sucedido y se especificarán los resultados obtenidos durante el proyecto.

[eu] Gradu Amaierako Lan honetan, gaixotasunak edota premia bereziak dituzten haurrek eskola-eremuko Gorputz Hezkuntzako saio askotan parte hartu ezin dutela aztertu ondoren, minbizia duten umeentzako tailer bat egingo da jolas kooperatiboetan oinarrituta. Honen bitartez, Gorputz Hezkuntzako saioetan dagoen egokitzapen txikiari kritika bat egitea da asmoa. Proiektu honen helburu nagusia haur guztiek Gorputz Hezkuntzako saio bakoitzean parte hartzeko eskubidea dutela erakustea da, eta horiek egokitu daitezkeela parte-hartzaileak dinamiketatik kanpo gera ez daitezen, talde osoaren inklusibotasuna bermatzeko intentzioarekin. Gainera, talde-lana, autonomia, enpatia eta talde osoaren ongizatea bilatuko da. Esandako guztia ikaskuntza-zerbitzu baten bitartez gauzatuko da, haurren ongizate-testuinguruak garatzeko eta irakasleak prestatzeko gaitasunak garatzeko balio baitu. Ondoren, gertatutakoa aztertuko da eta proiektuan zehar ateratako emaitzak zehaztuko dira.
[es] El cáncer gástrico supone una importante carga de salud en todo el mundo, no obstante, aún no hay consenso acerca del número de ganglios linfáticos que se deben extraer en la cirugía para su correcta estadificación postquirúrgica. Por ello, recientemente se han propuesto nuevos sistemas de estadificación de la diseminación linfática regional que no dependen de la extensión de la linfadenectomía: el Ratio de Nódulos Metastásicos (NR) y el log-odds de los nódulos linfáticos positivos (LODDS), disminuyendo así el fenómeno de migración de estadio. Materiales y Métodos: En este trabajo, se han analizado los datos de los pacientes operados de adenocarcinoma gástrico en la OSI-EECruces entre los años 2010 y 2014, con el fin de comparar el efecto pronóstico de pN, el Ratio de Nódulos Metastásicos dividido en tercios (NRt) y LODDS, así como su asociación con la supervivencia y su rendimiento en pacientes con <15 ganglios resecados. Resultados y Conclusiones: pN, NRt y LODDS han sido identificados en el análisis multivariado como factores de pronóstico independientes. NRt se presenta como un sistema de estadificación novedoso e interesante, de fácil implantación en la práctica clínica. LODDS, pese a haber obtenido unos resultados estadísticos mejores, tiene una aplicabilidad más dificultosa. En los casos en los que el rendimiento quirúrgico es menor de 15 nódulos, los sistemas NRt y LODDS pueden emplearse con un valor predictivo razonable.

[eu] Sarrera: Urdaileko minbizia osasun-karga handia da mundu osoan; hala ere, oraindik ez dago adostasunik kirurgian erauzi beharreko gongoil linfatikoen kopuruari buruz, estadifikazio postkirurgiko doia lortzeko. Hori dela-eta, berriki, linfadenektomiaren hedapenak eragiten ez dituen eskualdeko barreiadura linfatikoa estadifikatzeko sistema berriak proposatu dira: nodulu metastasikoen ratioa (NR) eta nodulu linfatiko positiboen log-odds (LODDS), estadio-migrazioaren fenomenoa gutxitu nahian. Material eta Metodoak: Lan honetan, ESI-EEGurutzetan 2010 eta 2014 urteen artean adenokartzinoma gastrikoaz operatutako pazienteen datuak aztertu dira, pN, Nodulu Metastasikoen Ratioa herenetan banatuta (NRt) eta LODDSen ahalmen pronostikoa eta biziraupenarekin duten asoziazioa aztertzeko, bai eta eredu desberdinek <15 gongoil erauzita duten pazienteetan duten errendimendua ere. Emaitzak eta Ondorioak: pN, NRt eta LODDS faktore pronostiko independente gisa identifikatu dira aldagai anitzeko analisian. NRt estadifikazio-sistema itxaropentsu eta interesgarri gisa aurkezten da, ohiko praktika klinikoan erraz barneratu daitekeena. LODDS, emaitza estatistiko hobeak lortu arren, aplikagarritasun zailagoa du. Bestalde, errendimendu kirurgikoa <15 nodulukoa denean, NRt eta LODDS sistemak arrazoizko balio prediktiboarekin erabil daitezke.
[es] El objetivo de este Trabajo Fin de Grado, en el camino de garantizar una educación inclusiva y de calidad para todos, es elaborar una guía que analice en profundidad y garantice el tema de la coeducación. Para ello, el trabajo se centra en un aula de 2-3 años de Educación Infantil, en concreto se centra en el alumnado y el profesorado. Para poder diseñar la guía, se ha elaborado un diagnóstico que toma como base la realidad del contexto del aula. El análisis de la situación se ha llevado a cabo a través de una entrevista estandarizada semiestructurada, en la que han participado el educador y el asesor del aula. Para ello, previamente se ha elaborado un guión, centrando la atención de las preguntas en la actitud educativa, el material educativo y el lenguaje inclusivo. Las necesidades identificadas en el análisis de las entrevistas se han convertido en objetivos, a continuación se han enumerado objetivos concretos y se han propuesto actividades orientadas a los mismos, así como los resultados que se pretenden obtener mediante la elaboración de una guía para trabajar la coeducación basada en la "teoría del cambio" de Lewin. Una vez hecho todo esto, se ha llegado a una serie de conclusiones que determinan las líneas de trabajo y los retos al futuro.

[eu] Gradu Amaierako Lan honen helburua, guztiontzako kalitatezko hezkuntza inklusiboa bermatzeko bidean, hezkidetzaren gaia sakonki aztertu eta hau bermatuko duen gida sortzea da. Horretarako, Haur Hezkuntzako (HH) 2-3 urteko ikasgelan zentratzen da lana, ikasleengan eta irakasleengan, alegia. Gida diseinatu ahal izateko, diagnostikoa egin da, ikasgelako testuinguruaren errealitatea oinarri hartzeko. Egoeraren azterketa gauzatzeko, ikasgelako hezitzaileak eta aholkulariak parte hartu dute elkarrizketa estandarizatu erdi egituratu baten bidez, honetarako, aurretiaz, gidoi bat prestatu da, galderetan arreta jarrera hezitzailean, material hezitzailean eta hizkuntza inklusiboan jarriz. Elkarrizketen analisian identifikatutako beharrizanak helburu bihurtu dira, ondoren helburu zehatzak zerrendatu eta hauei bideratutako jarduerak plazaratu dira, halaber, lortu nahi diren emaitzak jarri dira Lewinen "aldaketaren teorian" oinarrituriko hezkidetza lantzeko gida bat eratuz. Behin hau guztia eginda, hainbat ondorio atera dira, etorkizunera lan ildoak eta erronkak zehaztuz.