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[en] The aim of this essay is to analyse the importance that Coubertin gave to including the artistic competitions in the official programme of the modern Olympic Games. It will be studied how, when and why Coubertin's idea of harmoniously joining arts and letters to the Olympic Games appeared, as it had already happened in ancient Olympia. In the Olympic Games of Stockholm 1912, sport and artistic competitions were celebrated for the first time, fulfilling thus Coubertin's longing. However, after seven Olympic events where artistic competitions had been held, the IOC decided to eliminate them in 1949 and to replace them for "Cultural Olympics", "exhibitions" or "expositions". The methodology of this study is historical and based on primary and secondary sources. In conclusion, to Coubertin the artistic competitions in the modern Olympic Games were so important as to have the same status as the sport competitions

[es] El objetivo de este trabajo es analizar la importancia que tenía para Coubertin la inclusión de concursos artísticos en el programa oficial de los Juegos Olímpicos modernos. Se estudiará cómo, cuándo y por qué surgió la idea en Coubertin de unir de manera armoniosa las artes y las letras a los Juegos Olímpicos, como ya ocurriera en la antigua Olimpia. En los Juegos Olímpicos de Estocolmo de 1912, se celebraron por primera vez competiciones deportivas y concursos artísticos, cumpliéndose el anhelo de Coubertin. Sin embargo, después de siete citas olímpicas en las que se habían celebrado concursos artísticos, el COI decidió suprimirlos en 1949, sustituyéndolos por "Olimpíadas Culturales", "exhibiciones" o "exposiciones". La metodología de este estudio es histórica y se fundamenta en fuentes primarias y secundarias. Como conclusión, para Coubertin fueron tan importantes los concursos artísticos en los Juegos Olímpicos modernos que tuvieron el mismo rango que las competiciones deportivas
[en] Growth and development are determined by genetic and environmental factors since the very early embryonic life. Long-term health risks, as obesity and other non-communicable diseases (NCD), could be programmed since these early stages. Early life, characterized by plasticity, is the ideal time to intervene and to prevent the risk of suffering a NCD (window of opportunity). Optimal nutrition during the first 1,000 days, since conception to the end of the second year of life, has a determinant role for long-term health. Pregnancy, infancy and toddler periods have specific nutritional requirements. Intestinal microbiota enhances maturation and functioning of the immune system. The interactions between host and intestinal microbiota are potential factors influencing early programming of the intestinal function. Alterations in intestinal colonization are associated to a higher risk of allergic diseases in childhood. Scientific evidence supports the fact that the first 1,000 days are crucial to achieve a better long-term health and represents a strategic period to intervene under the perspective of prevention and public health.

[es] El crecimiento y desarrollo de un individuo está determinado desde la etapa embrionaria por su genética y los factores ambientales con los que interactúa. Los riesgos para la salud infantil y adulta pueden programarse durante las etapas fetal-neonatal y esta programación metabólica precoz puede afectar al desarrollo posterior de enfermedades como la obesidad y otras enfermedades no transmisibles (ENT) asociadas. La vida temprana, por la gran plasticidad que la caracteriza, constituye el momento ideal para intervenir y prevenir el riesgo de ENT (ventana de oportunidad). Una nutrición óptima durante los primeros 1000 días, que comprende desde la concepción hasta los dos años, es clave para la salud a lo largo de la vida. El rápido crecimiento y desarrollo del organismo y sus funciones durante el embarazo, la lactancia y el niño de corta edad conlleva requisitos nutricionales específi cos en cada una de estas etapas. La microbiota del tracto gastrointestinal desempeña una labor fundamental en la función y el desarrollo del sistema inmune. Las interacciones entre el hospedador y su microbiota intestinal se consideran factores potenciales en la programación temprana de las funciones intestinales, con una evidencia creciente de que las alteraciones de la colonización bacteriana en el neonato se asocian con un mayor riesgo de enfermedad, incluidas las enfermedades alérgicas. La evidencia científi ca acumulada muestra que los primeros 1000 días son cruciales para alcanzar el mejor desarrollo y salud a largo plazo, y constituyen un periodo estratégico en términos de prevención y salud pública
[en] This paper aims to explain the syntactic and semantic evolution of periphrastic superlatives in Spanish. When analysing these periphrases in medieval and classical Spanish, a number of syntactic peculiarities are observed: there are cases of double intensification, due to a weakening of superlative valué; there are elements inserted between adverb and adjective, and there are cases of postpositive adverbs; both these features are connected with a process of grammaticalization still unfinished. We also focus on the possible semantic differences, and the pragmatic and sociolinguistic situation is also considered, so that an overall view of these structures may be offered.

[es] El objetivo de este estudio es explicar la evolución sintáctica y semántica del superlativo absoluto perifrástico en español. Al analizar estas perífrasis en español medieval y clásico, se observan ciertas peculiaridades sintácticas: se dan casos de doble intensificación, debidos a un debilitamiento del valor superlativo; hay elementos intercalados entre el adverbio y el adjetivo, y existen casos de adverbio pospuesto; hechos ambos que tienen que ver con la existencia de un proceso de gramaticalización aún no concluido. Se presta también atención a las posibles diferencias semánticas, y se tienen en cuenta la situación pragmática y sociolingüística para dar una visión global de la evolución de estas estructuras.
[en] Experts agree that there have been significant changes in the way diction-aries are planned and produced. One of them is the search for channels from which the collaboration between theoretical linguistics and lexicog-raphy can be intensified; nevertheless, the formulae needed to prevent such postulate from being a mere statement of intent are not always adequately fixed. Corpora are tools which enable that relationship, and they are a reference for the establishment of definition models applicable to homo-geneous groups of words, in our case, the nouns designating agricultural tools, which have received a very heterogeneous lexicographic treatment in the last edition of the Diccionario de la lengua española (DLE) by RAE

[es] Los especialistas coinciden en que se han producido cambios de gran calado en la manera de planificar y confeccionar los diccionarios. Uno de ellos es la búsqueda de canales a partir de los cuales intensificar la colabora-ción entre la lingüística teórica y la lexicografía; sin embargo, no siempre se concretan las fórmulas para que tal postulado no sea una mera declaración de intenciones. Los corpus son una herramienta para que esa relación tenga lugar y son una referencia para el establecimiento de modelos definitorios aplicables a grupos homogéneos de palabras, en nuestro caso, los nombres que designan instrumentos agrícolas, que han recibido un tratamiento lexicográfico harto heterogéneo en la última edición del Diccionario de la lengua española (DLE) de la RAE
[en] The actual piece deals with the new sense conferred to Human Existence by Merleau-Ponty, that as it simultaneously recognizes its belonging to the world according to the heideggerian notion of beingin- the-world and from a viewpoint that opposes Rationalist Intellectualism, nevertheless does not renounce a Philosophy of the Subject inspired in the later Husserl. This approach leads Merleau-Ponty to interpret the Cartesian Principle of cogito as Existence, and to attribute to this notion an ambiguity: that which corresponds to the double and simultaneous consideration of belonging to the world and being differentiated from it. This philosophical project is elaborated through a new way of describing experience in the line of a Phenomenological Conception which attributes to the Body the transcendental role that Classical Idealism assigned to Conscience

[es] Trata acerca del nuevo sentido que asigna Merleau-Ponty a la existencia humana, que al tiempo que reconoce su pertenencia al mundo de acuerdo con la noción heideggeriana del ser-en-el-mundo y según un enfoque que se opone al intelectualismo racionalista, no renuncia sin embargo a una filosofía del sujeto inspirada en el último Husserl. Eso le lleva a interpretar el viejo principio cartesiano del cogito como existencia y a atribuir a esta noción una ambigüedad: la que se corresponde con la doble y simultánea consideración de pertenencia al mundo y distinción respecto de él. Ese proyecto filosófico se elabora a través de una manera nueva de describir la experiencia en la línea de una concepción fenomenológica que atribuye al cuerpo el papel trascendental que el idealismo clásico asignaba a la conciencia
[en] In the Middle Ages, there were different labels to identify those women who took care of other women's health. 'Matron' and 'obstetrix' were used in Latin, meanwhile vernacular languages could use a lot of terms. This paper analyzes how long the ideology about female moral was present in the creation of a semantic continuum which overshadowed women's medical competencies. The therapeutic, but dirty and dishonest task to cause to the patient an orgasm was systematically assigned to the 'obstetrices' along the ancient and medieval manuscripts, whereas the diagnosis and surgical procedure related with the 'clausio matricis' was more problematic. Because this narrow condition could imply a divorce, Church commanded to a group of women to examine the female pudenda. The diachronic study of diverse terms which those women were named show that the Christian moral was the criteria men used to classify those women

[es] En la Edad Media hubo diferentes calificativos para denominar a las mujeres que cuidaron la salud de otras mujeres. En latín utilizaron matrona y obstetrix, mientras que las lenguas vernáculas pudieron utilizar muchos otros términos. Este trabajo analiza la influencia de la estereotipación de las mujeres en la creación de un continuum semántico que ocultaba las competencias médicas femeninas. Mientras que la sucia y deshonesta tarea terapéutica de provocar un orgasmo a la paciente fue sistemáticamente asignada a las "obstetrices" y parteras, utilizaron términos diferentes para identificar a aquellas que inspeccionaban a las mujeres cerradas. Si las parteras aparecen en problemas ginecológicos, dado que la estrechez podía implicar el divorcio, la Iglesia encargó a un grupo de mujeres que examinara los genitales femeninos. El estudio diacrónico de los diversos términos con los que fueron denominadas esas mujeres muestra que la moral cristina fue el criterio que utilizaron los hombres para clasificar a esas mujeres
[en] This article summarizes and analyzes the key changes in the foreign policy of the People´s Republic of China since its founding in 1949 until nowadays. To explain these transformations we mainly resort to three variables (the domestic politics of China, the characteristics of the international system, and the security context), that were interpreted by the Chinese authorities influenced by three ideational components: communism, nationalism, and pragmatism. In conclusion, despite its ups and downs, Beijing's foreign policy has kept the same three main goals in the last seven decades: modernization, international recognition as a great power, and national reunification

[es] Este artículo sintetiza y analiza los principales cambios experimentados por la política exterior de la República Popular China desde su fundación en 1949 hasta la actualidad. Para explicar esas transformaciones se recurre fundamentalmente a tres variables (la política interna de China, las características del sistema internacional y el contexto de seguridad), que las autoridades chinas han interpretado influidas por tres componentes ideacionales: el comunismo, el nacionalismo y el pragmatismo. A modo de conclusión se subraya que, a pesar de sus vaivenes, la política exterior de Pekín ha mantenido tres objetivos fundamentales en las últimas siete décadas: modernización, reconocimiento internacional como gran potencia y reunificación nacional
[en] The purpose of our pilot study was to measure objectively the amount of moderate to vigorous PA (MVPA) children engaged over a week and to identify how much of it was carried out during recess time. The sample comprised 36 children aged 11 to 12 from a school in the province of Toledo in Spain. PA was measured with the accelerometer GT1M. Most of the children did not meet the PA recommendations for health. In relation to the amount of MVPA achieved during recess time, our study suggests that recess time represents an important load of the total amount of children's MVPA registered per day

[es] El propósito de nuestro estudio piloto fue medir de forma objetiva la AF saludable de la población infantil a lo largo de una semana e identificar cuanta de la misma se realizaba dentro del tiempo dedicado al recreo escolar. La muestra estaba compuesta por 36 niños de 11 a 12 años de una escuela de la provincia de Toledo en España. El instrumento utilizado fue el acelerómetro. La mayoría de los niños y niñas no cumplían las recomendaciones de AF saludable. En relación a la cantidad de AF saludable realizada en los recreos durante la semana, ésta presentó un peso importante
[en] Virtual activities in higher education institutions have become frequent tools in the development of classroom as well as virtual classes; it is important the leadership that the teacher must have to lead teaching processes supported by virtuality; in fact, this leadership allows motivating students in academic activities, coordinating, organizing and planning the actions developed by students in virtual learning environments, especially Moodle; On the other hand, the study carried out through a quantitative and qualitative analysis determined characteristics of the virtual leader, analyzing the use of digital devices in classrooms, activities developed with the support of virtual learning environments; thanks to this the virtual leader takes important characteristics for the formation of students generating autonomy in their work and motivating the development of the objectives set in the classes, in fact this process can be known as a virtual leadership without forgetting the relationship between the educational actors in person

[es] Las actividades virtuales en las instituciones de educación superior se han convertido en metodologías frecuentes en el desarrollo de las clases presenciales, así como virtuales. Para que se dé un uso adecuado de dichas herramientas, es importante fomentar el adecuado liderazgo que debe tener el docente para guiar adecuadamente los procesos de enseñanza y aprendizaje apoyados en la virtualidad; de hecho, este liderazgo permite motivar al estudiante en las actividades académicas, coordinando, organizando y planificando las acciones elaboradas por los estudiantes en los entornos virtuales de aprendizaje, como p por ejemplo, Moodle. En este sentido, se ha realizado un estudio por medio de un análisis cuantitativo y cualitativo para determinar las características del líder virtual, analizando el uso de los dispositivos digitales en las aulas y las actividades desarrolladas con apoyo de los entornos virtuales de aprendizaje. Se observa que el líder virtual debe desarrollar características importantes para influir adecuadamente en la formación de los estudiantes, generando autonomía en su trabajo y motivando al desarrollo de los objetivos planteados en las clases, de hecho, a este proceso se le puede conocer como liderazgo virtual
[en] This Project is dedicated to the establishment of a virtual world platform that allows its users to use it as a support tool for their lessons and school workshops at different levels of education, from elementary schools and high schools to special education centers. Particularly, there has been a joint effort with the Special Education School "Santa Teresa de Jesús", in Granada, with the creation of a virtual museum where its visitors can see the artwork of the students of the institute. To accomplish this establishment, we have done, in the first place, an investigation of the requirements on the machines that will host the servers of the virtual world. Next, the necessary programs have been installed and configured to set up the virtual world according to the needs required by the higher level users, the teachers. Furthermore, a web interface linked with the data base of the virtual world has been added to allow the teachers an external way to control certain parameters; USB keys have been created with the capacity to run a client program to connect to the virtual world. The project also intends to serve as a manual for the maintenance and future improvements.

[es] Este proyecto está dedicado a la implantación de una plataforma de mundo virtual que permita a sus usuarios utilizarla para dar apoyo a sus clases/talleres de índole educacional a distintos niveles, desde colegios e institutos a centros de educación especial. En particular, se ha trabajado estrechamente con el Colegio de Educación Especial "Santa Teresa de Jesús", en Granada, en la creación de un museo virtual donde los visitantes puedan ver las obras creadas por los alumnos de este centro. Para llevar a cabo la implantación se ha realizado en primera instancia una investigación sobre la capacidad necesaria de las máquinas que albergarán los servidores del mundo virtual. Seguidamente se han instalado y configurado los programas necesarios para acondicionar el mundo virtual de acuerdo a las necesidades requeridas por sus usuarios de mayor nivel, los profesores. Además, se ha añadido una interfaz web enlazada con las bases de datos del mundo virtual para permitir a los profesores el control de manera externa de ciertos parámetros que puedan serles necesarios; se han creado Pendrives USB con capacidad de ejecutar un programa cliente para conectarse al mundo virtual. El proyecto tiene también la intención de servir como manual de usuario para el mantenimiento y futuras mejoras de la plataforma.
[en] A common assumption in the study of philosophy is the existence of a list of thinkers, texts and classic topics which would contains the fundamental highlights in the history of philosophical thinking. This list has been called "canon" and is very often characterized by its model character. In connection with it, there is a number of interesting and deeply philosophical questions: i) Is there really a philosophical canon? ii) If there is: what is its function? How is it configured? Is it stable? iii) What are the requirements that a text or an author must satisfy in order to become a member of the canon and what are the criteria to select them? Are these criteria ideologically oriented or they rather respect the values of originality, sublimity, depth and intrinsic representativeness to philosophy? iv) Is it essential to the study of philosophy the reference to a canon?

[es] Una asunción habitual en el estudio de la filosofía es la de la existencia de un cuerpo selecto de pensadores y textos clásicos que contendrían los hitos fundamentales de la historia del pensamiento filosófico. A tal cuerpo se lo ha llamado "canon" y se le han atribuido virtudes y facultades modélicas. En relación con este concepto, no obstante, pueden plantearse una serie de problemas que trataremos de explicitar en estas páginas: i) ¿Existe realmente el canon de la filosofía? ii) De existir, ¿qué función cumple?, ¿cómo se constituye?, ¿es estable? iii) ¿Qué condiciones ha de cumplir un texto o un autor para entrar a formar parte del canon y en virtud de qué criterios? ¿Son criterios ideológicamente orientados o responden a valores de originalidad, sublimidad, profundidad y representatividad intrínsecos a la propia filosofía? iv) ¿Es esencial en el estudio de la filosofía la relación con el canon?
[en] The article seeks to trace the development of International Relations Theory (IRT) in China since 1978. Based on the data collected from five major International Relations (IR) journals published in China as well as a series of translated Western classics and important IRT works by Chinese scholars, the article concludes that two parallel processes are at work in China over the last thirty years. One is a tenacious learning process aimed at knowledge acquirement and generation. It is primarily a process of learning from the West, especially the US, through which IR has developed as an independent academic discipline in China. The resulting triangular competition for influence among the three imported schools of IRT, that is, Realism, Liberalism and Constructivism coincides with the internal debates on China's rise and integration into the international community. The other is a process of developing a Chinese school of IRT. Dissatisfied with the dominance of Western theoretical discourse in the Chinese context, scholars in China have been trying to bring Chinese thoughts back in and establish a distinctly Chinese perspective on IRT

[es] El siguiente artículo pretende analizar el desarrollo de la Teoría de Relaciones Internacionales (TRI) en China desde 1978. Basado en información recopilada de cinco importantes revistas de Relaciones Internacionales publicadas en China, así como varios clásicos occidentales traducidos e importantes obras de TRI escritas por especialistas chinos, el artículo concluye que en los últimos treinta años han intervenido en China dos procesos paralelos. Uno de ellos es un tenaz proceso de aprendizaje destinado a la adquisición y producción de conocimiento. Se trata principalmente de un proceso de aprendizaje desde occidente, en especial Estados Unidos, a través del cual las Relaciones Internacionales se han desarrollado como una disciplina académica independiente en China. La resultante competición triangular por imponerse, protagonizada por las tres escuelas de TRI importadas, esto es, realismo, liberalismo y constructivismo, coincide con los debates internos sobre el ascenso de China y su integración en la comunidad internacional. El segundo consiste en un proceso de desarrollar una escuela china de TRI. Insatisfechos con la preponderancia del discurso teórico occidental en el contexto chino, los académicos en China han intentado recuperar el pensamiento chino y establecer una perspectiva de TRI claramente china