BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] La pretensió d'aquest treball és analitzar la proliferació de nous establiments hotelers al Centre Històric de Palma, d'ençà de l'inici de la crisi sistèmica de 2008 com una modalitat més de fixació de capital en l'entorn construït. Aquest procés de turistificació s'ha fomentat amb polítiques de liberalització urbanística, nou marc legal per aquestes modalitats hoteleres, la gestió empresarialista de la ciutat i city branding, per fer de Palma una destinació d'escapades urbanes, més enllà del clàssic creixement hoteler de sol i platja. La reacció contrària a aquesta turistificació ha culminat en la modificació del planejament urbanístic per limitar el nombre de nous establiments (2019) i la inactivitat hotelera, arran de la pandèmia de COVID-19. El manteniment dels preus a l'alça i l'estancament demogràfic demostra la financerització de l'entorn construït, més enllà de la seva funció d'allotjament turístic, avui en dia nul·la.

[en] The aim of this work is to analyze the proliferation of new hotel establishments in the historic centre of Palma since the 2008 global crisis as another model for fixing capital in the built environment. This touristification process has been promoted through urban liberalization policies, a new legal framework for this hotel model, the business management of the city and city branding, turning Palma into a destination for city breaks and an alternative to the traditional sun, sea and sand hotel model. The reaction against this form of tourism culminated in the modification of urban planning to limit the number of new establishments (2019) and the current hotel inactivity in the wake of the COVID-19 pandemic. The continuing rise in prices and population stagnation show that financing of the built environment, beyond its function of tourist accommodation, is now non-existent.
[ca] El Museu de la Seda de València presenta una sèrie de punts forts per desenvolupar accions educatives i facilitar la seua posterior projecció digital en relació al patrimoni històric (el propi edifici, les exposicions permanents i les itinerants o l'arxiu gremial). Proposem l'anàlisi de les seues possibilitats didàctiques i els materials adients; la identificació de l'ús real que se'n deriva (mitjançant enquestes i xarxes socials) i així observar la seua capacitat empàtica amb el destinatari per tal d'adequar, de forma progressiva i en cas necessari, l'oferta didàctica i cultural.

[en] The holdings of the Valencia Silk Museum can be used to carry out educational activities and to promote the digital impact of its historical heritage, including the building itself, the permanent and trav-elling exhibitions,and the guild archive. We propose an analysis of its teaching proposals and materials; an assessment of their real use (by means of a survey and the social networks) and of the museum's ability to connect with its target audience, if necessary by progressively adapting its teaching and cultural offer.
[ca] En aquest arEn este article fem una reflexió sobre les variables a tenir en compte a l'hora d'impartir una assignatura del grau d'Enginyeria Informàtica en anglès: Habilitats Professionals per a Enginyers. Per a realitzar este estudi partim d'una anàlisi de la trajectòria històrica de la docència en anglès en l'àmbit universitari i el context institucional en què ocorre. En este treball es plantegen tres preguntes de recerca, mitjançant les quals es pretén comprovar quines condicions mínimes exigibles s'han de donar per a poder impartir docència en anglès a l'assignatura que ens ocupa. Els resultats conclouen que l'opció d'anglès com a Mitjà d'Instrucció (EMI), no és l'adequada tenint en compte la formació tant lingüística com didàctica del professorat i l'acreditació en idiomes de l'alumnat. No obstant això, sí que resulta viable optar per l'opció d'Aprenentatge Integrat de Contingut i Llengua Estrangera en l'Educació Superior.

[en] In this article, we reflect on the variables to be considered when teaching in English a subject of the bachelor's degree of Computer Engineering: "Learning Professional Skills for Engineers". In order to make this study, we start from an analysis of the recent history of teaching in English at university level and the institutional context in which it happens. Three research questions are posed, with the intent to check what minimum conditions must be met to be able to teach this subject in English. The results lead us to conclude that the option of English as a Medium of Instruction (EMI) is not the appropriate one, taking into account both the linguistic and didactic training of the teaching staff and the language accreditation of the students. However, it is feasible to opt for the Integrating Content and Language in Higher Education (ICLHE) option.
[ca] La costa de la península Ibèrica té pocs registres d'esdeveniments d'onatge extrem, tsunamis o tempestes. En aquest treball es presenta l'estudi morfomètric de diferents cordons litorals de blocs al llarg de les costes rocoses de la serra d'Irta (País Valencià). L'estudi ha localitzat sis ubicacions amb blocs d'un pes de 1.5 T de mitjana, que es troben a una distància mitjana de la línia de costa de 15.5 m i a una alçada mitjana de 2.3 m sobre el nivell de la mar. Es defineixen les àrees d'arrencada dels blocs, els seus patrons d'imbricació i una adreça predominant cap al 119.5°, coincident amb les direccions dels tsunamis procedents d'Algèria. A cada bloc se li apliquen les equacions de Nott i d'Engel & May per calcular les altures d'onada de tsunamis i tempestes capaços de generar aquests dipòsits, obtenint els valors de sobre elevació (run-up) per remoure cada bloc.

[en] The coast of the Iberian Peninsula has few records of extreme wave events, storms or tsunamis. In this work we present the morphometric study of some boulder ridges along the rocky coasts of the Irta mountain range (Valencian Country, East of Spain). The study has located six settings with boulders weighting 1.5 T in average, at an average distance from the coast line of 15.5 m and 2.3 m a.s.l. Boulder quarring areas have been identified, as well as their imbricate pattern, which is oriented to 119.5°. That is coincident with the directions of the tsunamis coming from Algeria. The equations of Nott and Engel & May have been applied to each block to calculate the run-up of tsunamis or storms capable of generating these deposits.
[ca] En els últims anys s'ha avançat significativament en la definició de models de gestió de pacients amb malalties cròniques basats en la innovació per a optimitzar els recursos assistencials actuals i s'ha buscat passar d'un enfocament tradicional, presencial, reactiu, centrat en la curació i en el qual el pacient és un subjecte passiu, a un model de medicina preactiva, centrat en la prevenció i les cures; en aquest sentit, es potencia fomentar que tots els pacients amb malalties cròniques prenguen decisions i participen en les modificacions dels comportaments que afecten la seua salut (autogestió).

[en] In recent years, there have been significant advances in modelling the management of patients with chronic diseases, based on new insights that can help to optimise current healthcare resources. The aim is to switch from a traditional, face-to face, reactive approach that focuses on recovery, in which the patient is the passive recipient of medical care, to a proactive model that focuses on prevention and care. With this in mind, all patients with chronic conditions are encouraged to make their own decisions and contribute to changing the approach to their health (self-management).
[ca] La competència digital és imprescindible pels estudiants del segle XXI. L'estudi que es presenta a continuació és una revisió sistemàtica de la literatura sobre les habilitats digitals dels estudiants universitaris. La metodologia va consistir en la selecció de documents (n = 126) procedents de tres bases de dades diferents (Scopus, Web of Science i ERIC) mitjançant un procés de revisió per parells. Els documents van ser seleccionats per a la seva inclusió en el procés de recerca seguint criteris predefinits i després es van analitzar mitjançant programari d'anàlisi qualitatiu (ATLAS.ti). Amb l'anàlisi realitzat es va observar que els autors consideren que la competència digital està integrada de diversos elements (habilitats informacionals, creació de contingut, comunicació, habilitats ètiques, resolució de problemes, habilitats /ús tècnic i habilitats estratègiques). Pel que fa a la terminologia que aquest empren per referir-se a aquesta competència s'observa que els termes més utilitzats en la literatura són alfabetització digital i competència digital. Finalment, en referència la CD dels joves la majoria d'autors no consideren que els joves tinguin realment les capacitats digitals que ells consideren que tenen. És a dir, els estudiants no tenen molt desenvolupada la competència digital. Per tant, les institucions educatives els han d'ajudar a desenvolupar-la.

[en] Digital competence is a pressing need for students in the 21st century. The present study is a systematic review of the literature on university students' digital abilities. The methodology consisted of selecting documents (n=126) from three different databases (Scopus, Web of Science and ERIC) via peer review. The documents were selected for inclusion following predefined criteria and then analysed using a qualitative analysis software (ATLAS.ti). Digital competence is made up of several elements (information skills, content creation, communication, ethical skills, problem solving, technical skills/use and strategic skills). We identified that the most frequently-used terms in the literature are digital literacy and digital competence. However, the terminology used varies among authors. We also found that most authors do not believe that young people actually have the digital abilities that they are assumed to have. In other words, students do not have a high level of digital competence. Educational institutions therefore need to help them to develop this competence, which is so necessary in the context of 21st century education.
[ca] La idea d'aquest projecte s'emmarca dins del projecte stars, sent aquest projecte una proposta de disseny dels camins segurs cap a al col·legi per als escolars a fi de fer de la ciutat, una ciutat educadora fomentant l'ús de la bicicleta com a mitjà de desplaçament a l'escola per a l'alumnat d'educació primària i secundària. En el següent treball es presenta una investigació sobre el desplaçament actiu en un municipi de la província Castelló, realitzant-se un estudi previ que s'ha dividit en dos fases: una primera fase que consistix en l'anàlisi de la situació general de la mobilitat i l'autonomia dels xiquets i les xiquetes d'educació primària de la seua localitat i una segona fase més específica, on es tracta la freqüència d'ús de les vies públiques per part d'alumnat de 10-12 anys que va caminant, amb bicicleta o en patins al col·legi per a determinar de forma objectiva quins són els camins naturals i els punts de trobada que ajuden al grup de treball stars a determinar quines són les rutes més segures per a la dinamització de les mateixes.

[en] The idea of this project in the context inside of the stars project, being this project the design of one suggestion of the safe roads to the school for the schoolchild with the purpose to make the city, one education city. Fomenting the use of the bicycle with a means of displacement to the school for the students of primary education and secondary education. In the following work we present the investigation about the active displacement in a municipality of the province of Castellon, carrying out a preliminary study which has been divided in two phases: The first phase consist in the analysis of the general situation of the mobility and the autonomy of primary school boys and girls in their town and a second phase more specific, where the frequency of use of public roads by students aged 10-12 years who walk, bike or roller skates to the school is analyzed in order to determine objectively which are the natural roads and meeting points that help the working group stars to determine which are the safest routes for the dynamization of the same.
[ca] Aquest treball consisteix a dur a terme un programa d'interacció entre iguals, que esdevindrà durant el temps d'esbarjo, i l'objectiu del qual és afavorir la interacció social entre iguals i millorar les habilitats conversacionals de l'alumnat protagonista i tutor. Els participants d'aquest programa són: els alumnes protagonistes, tots amb un diagnòstic de Trastorn de l'Espectre Autista EA; els alumnes tutors, qui compten amb unes bones habilitats socials, però es troben aïllats o marginats; i els alumnes voluntaris, tots amb bones habilitats socials i una bona predisposició per a dur endavant aquest projecte. Aquest projecte es dugué a terme al llarg de tres setmanes, durant el temps d'esbarjo. Els resultats d'aquesta intervenció són bastant alentadors per continuar amb el treball realitzat, donades les valoracions positives de tots els participants.

[en] This work consists in carrying out a program of interaction with peers, which will take place during the playground, and whose objective is to favor the social interaction between equals and improve the conversational skills of the protagonist and tutor students. The participants of the program are: the student protagonists, all with an ASD diagnosis; the student tutor, who have good social skills but are isolated or marginalized; and the student volunteers, who have good social skills and a good predisposition to carry out this project. This project took place over three weeks, specifically at the time of the playground. The results of this intervention are quite encouraging to continue with the work done, due to the positive evaluations of all the participants.
[ca] Aquest treball planteja una lectura ràpida de l'evolució demogràfica del País Valencià, des de la guerra de Successió fins a l'actualitat. Després d'explicar la gran crisi que va generar la confrontació militar, analitza l'evolució del nombre d'habitants, descrivint les diferents conjuntures i els seus factors explicatius. A continuació s'observa la canviant demo-geografia valenciana, per concloure amb una breu síntesi dels trets poblacionals actuals.

[en] This paper discusses the demographic evolution in the Land of Valencia from the War of the Spanish Succession to nowadays. On the one hand, the paper focuses on the main causes for the military confrontation. On the other hand, the paper analyses the evolution of the population, describing the different conjunctures and the reasons for its transformations. Finally, the work examines the Valencian demogeographic changes, and describes the characteristics of the present population.
[ca] El sòl. a més de ser el suport de les activitats humanes, és un substrat capaç de produir béns i serveis, i d'exercir una sèrie de funcions ambientals, entre les quals cal destacar l'emmagatzematge, la regulació i la redistribució de l'aigua; totes tres són importants per conservar la quantitat i la qualitat deis recursos hídrics. La magnitud deis efectes derivats de l'alteració deis processos hidrològics del sòl depén del clima, però, a llarg termini, està condicionada per l'ús i pel maneig dels sòls. L'aigua, a niés de ser el factor principal que limita el creixement vegetal i les activitats humanes, també és el principal factor responsable deis processos de degradació del sòl.

[en] The soil, besides being the physical support of the human activities, is a natural body ab/e to produce goods and services, and play several environmental functions. Among these, the role of soil as reservoir regulator of the water cycle and environmental filter is of crucial importance for conserving water amounts and quality. At short term, the magnitude of the effects derived of the alteration of the soil hydrological processes depend on the climate but, at long term, soil use and management exert the control. Water which is the main factor limiting vegetal growing and human activity is also a main factor in the soil degradation processes.
[ca] Aquest article pretén analitzar diferents exemples de la interacció entre la comunicació verbal i la comunicació no verbal en la practica de la traducció audiovisual, i mostra el grau de flexibilitat que té el traductor per tal de resoldre les restriccions comunicatives, pragmàtiques i semiòtiques que origina l'esmentada interacció. L'article se centra finalment en les tècniques de que disposa el traductor de textos audiovisuals per a resoldre aquest tipus de problemes.

[en] This paper analyses different instances of the interplay between nonverbal and verbal communication in audiovisual translation, showing the extent of flexibility the translator has in order to solve the textual, pragmatic and semiotic constraints originated by such interplay, and proving the advisability of certain translation techniques such as compensation and recreation.
[ca] La "latinogentrificació" correspon a l'expressió llatinoamericana del procés de gentrificació, associat a la globalització i, per tant, cada vegada més comú en els espais urbans. Un dels casos més il·lustratius a la ciutat de Santiago de Xile el constitueix el barri Itàlia, ja que es produeix en un context neoliberal i amb un definit procés de governança d'actors. Aquest assaig analitza la situació de la gentrificació del barri Itàlia, en el context de la Teoria de la Societat del Risc d'Ulrich Beck i l'expulsió de residents originals, fet que aniria en contra del Dret a la Ciutat plantejat per Henri Lefebvre.

[en] Latinogentrification is the Latin American term for the gentrification process, associated with globalization and therefore, increasingly common in urban spaces. One of the most illustrative cases in Santiago de Chile is Barrio Italia, framed in a neoliberal context and with a marked process of stakeholder governance. This essay analyzes the situation of gentrification in Barrio Italia, in the context of Ulrich Becks' risk society theory and the eviction of its original neighbors, which contradicts the right to the city proposed by Henri Lefebvre.
[ca] L'article parteix d'una concepció dinàmica del procés d'escriptura, en què l'actuació de l'ensenyant pren tot el sentit quan s'integra plenament en el procés de redacció que duen a terme els estudiants. És ben sabut que una part important de les estratègies d'escriptura s'adquireixen vinculades a gèneres textuals concrets i que, per tant, aprendre a escriure significa aprendre a produir els gèneres o els tipus de textos que es consideren essencials per a cada etapa i per a cada nivell educatiu. Des del punt de vista metodològic, la proposta de correcció que es presenta assumeix, a més, la importància de la reflexió dels aprenents sobre els seus textos, exigeix el desenvolupament d'una actitud autocrítica que ha de permetre a cada estudiant detectar els problemes que es troba en el procés de textualització i propicia el diàleg entre els estudiants i el professorat durant el procés de construcció textual. La col·laboració que presentem es basa en l'experiència duta a terme durant els darrers anys amb alumnat d'ESO, però també amb estudiants de batxillerat, dels primers cursos d'universitat i amb persones adultes.

[en] This article is based on a dynamic conception of the process of writing, in which teachers' action takes on its full meaning when it is fully integrated in the process of composition undertaken by students. It is well known that a key part of writing strategies is acquired through links to specific text genres, and therefore learning to write means learning to produce the genres or kinds of text seen as essential for each stage and educational level. From a methodological point of view, the correction proposal presented also recognises the importance of learners' reflections on their texts, requires them to develop a self-critical attitude to enable each student to detect the problems found in the process of textualisation, and promotes dialogue between students and teachers during the process of textual construction. The collaboration we present is based on the experience carried out over recent years with secondary, sixth-form and first-year university students and adults.
[ca] En els esports d'equip, l'estudi de la freqüència cardíaca (FC) resulta fonamental per a l'optimització del rendiment i la prevenció de lesions, ja que ens permet conèixer algunes de les demandes fisiològiques generades per la pràctica esportiva i el nivell de càrrega interna. L'objectiu del present estudi va ser conèixer la relació existent entre la FC i el marcador del partit, així com el nombre d'accions que es realitzen en cadascun dels estrats generats, en funció de la diferència de punts en el marcador en jugadores de bàsquet amateur durant una fase de descens. Per això, es va analitzar la FC seguint els criteris proposats per McInnes, Carlson, Jones i McKenna (1995) en una mostra de deu jugadores (n = 10) de Copa Catalunya, durant els 10 partits oficials d'una fase de descens. Seguidament, es va relacionar la FC amb el marcador i amb la durada de les accions de joc a cada moment del partit. Els resultats mostren valors de FC que fluctuen entre el 88.9% i el 92.2% de la FC màx. A més, es van observar diferències significatives quant a la diferència en el marcador (p < 0.05), en cadascun dels 3 estrats analitzats. Quant a la relació amb les variables temporals de joc, es van observar diferències significatives únicament en les possessions llargues (17-24 s) (p < 0.01). Les conclusions d'aquest estudi suggereixen que la diferència de punts en el marcador i les accions de joc de durada compresa entre els 17-24 s tenen una influència directa sobre la FC, modificant-se aquesta en funció de la diferència de punts i influint en les demandes fisiològiques de les jugadores.

[en] In team sports, the study of heart rate (HR) is fundamental for optimizing performance and preventing injuries since it allows us to learn about some of the physiological demands generated by doing sport and the level of internal load. The purpose of this study was to explore the relationship between HR and the scoreboard for the game as well as the number of actions performed in each of the strata generated depending on the difference in points on the scoreboard in amateur basketball players during a relegation playoff. To do this HR was analyzed, following the principles proposed by McInnes, Carlson, Jones and McKenna (1995), in a sample of ten players (n = 10) in the Catalan Cup during the 10 competitive matches during a relegation playoff. Next, HR was related to the scoreboard and the duration of play actions at each moment during the game. The results show HR values ​​that range between 88.9% and 92.2% of HR max. In addition, significant differences were observed with respect to the points difference on the scoreboard (p < 0.05) in each of the 3 strata analyzed. As for the relationship with the play time variables, significant differences were observed only in long possessions (17-24 s) (p < 0.01). The conclusions of this study suggest that the difference in points on the scoreboard and play actions lasting 17-24 s have a direct impact on HR, which changes as a function of the points difference and influences the physiological demands on the players.