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[en] The paper deals with a proposal for the establishment of the periods of different immigration waves in Spain from important social, political, and legal elements. Subsequently, a hypothesis is drawn concerning how to consider the period of immigration since the global crisis of 2007.

[es] El trabajo trata de establecer una propuesta de establecimiento de periodos de las diferentes oleadas de inmigración en España a partir de elementos sociales, jurídicos y políticos que se consideran de relieve. Después se traza una hipótesis sobre como considerar el último periodo de inmigración a partir de la crisis global de 2007.
[en] Francisco Herrera uses its best arts poetic prose and two drawings (pencil and pastel one, as thick ink pen the other), to commemorate Gabriel García Márquez using a profile that goes beyond the limits of the word alphabetic contrasting it for if need be, with the (re-created) image created Gabo say bad -the languages do not enjoy lectoras- buds we went. Here he is again in this text and the drawings herrerianos, brief and flashing text in which different actual episodes are intertwined, fictitious, halfway between both Gabo's life; text that appears just read the two faces guarding him unable to conceal certain air of complacency.

[es] Francisco Herrera emplea sus mejores artes: prosa poética y sendos dibujos (a lápiz y pastel uno, y a tinta gruesa de rotulador el otro), para rememorar a Gabriel García Márquez mediante una semblanza que va más allá de los límites alfabéticos de la palabra contrastando ésta, por si fuera menester, con la imagen creada (re-creada) del Gabo que dicen las malas lenguas –las que no disfrutan de papilas lectoras- que se nos fue. Aquí está de nuevo en este texto y estos dibujos Herrerianos, texto breve y relampagueante en el que se entrelazan diferentes episodios -reales, ficticios y a medio camino entre ambos-, de la vida del Gabo; texto que parece recién leído por los dos rostros que lo custodian sin poder disimular cierto aire de complacencia.
[en] With needs of educational compensation one comes the attention to the student body realizing in the school centers that they develop actions that allow to anticipate and to compensate the educational desigualdades in order which this student body, across these actions, could make the beginning of equality effective in the exercise of the right to the education. In this communication they reflect part of the results of the study realized on the student body of the centers of educational compensation of the province of Alicante. For it there were polled the pupils of sixth course of primary education partner brings over of the characteristics relatives of the familiar unit in which they live, his school history and the occupation that they do of the free time, and also there were obtained information of opinion and valuation on them themselves, it brings over of his groups of reference and of his more nearby environment. In relation to the results they present the information of global form considering to be the results of all the studied centers of compensation educational, and also the same ones are analyzed realizing a comparison between both studied modalities of educational compensation, that of the student body that it deals in the Centers of Educational Singular Action and the student body of the colleges that develop Programs of educational compensation, there being detected some significant differences between these groups.

[es] La atención al alumnado con necesidades de compensación educativa se viene realizando en los centros escolares que desarrollan actuaciones que permiten prevenir y compensar las desigualdades educativas con el fin de que este alumnado, a través de estas acciones, pueda hacer efectivo el principio de igualdad en el ejercicio del derecho a la educación. En esta comunicación se reflejan parte de los resultados del estudio realizado sobre el alumnado de los centros de compensación educativa de la provincia de Alicante. Para ello se encuestó a los alumnos de sexto curso de educación primaria acerca de las características socio familiares de la unidad familiar en la que viven, su historia escolar y la ocupación que hacen del tiempo libre, y también se recabaron datos de opinión y valoración sobre ellos mismos, acerca de sus grupos de referencia y de su entorno más cercano. En relación a los resultados se presentan los datos de forma global considerando los resultados de todos los centros de compensación educativa estudiados, y también se analizan los mismos realizando una comparación entre las dos modalidades de compensación educativa estudiadas, la del alumnado que cursa en los Centros de Acción Educativa Singular (CAES) y el alumnado de los colegios que desarrollan Programas de compensación educativa, detectándose algunas diferencias significativas entre estos grupos.
[en] In this article we offer a series of arguments that interfixes and appreciative morphology belong in fact to the same class of objects (as Lázaro Mora 1999 suggests); this allows for a unified treatment of both as markers of the non-prototipicity of that denoted by the base. Among the consequences of this proposal we find the fact that diminutives cannot be specifically associated to the checking of the gender of the base.

[es] Este artículo se ofrecen varios argumentos para considerar que los interfijos y los morfemas apreciativos son en realidad la misma clase de objetos, como sugiere Lázaro Mora (1999), lo cual permite tratarlos unificadamente como marcadores de la no prototipicidad de lo expresado en la base. Entre las consecuencias de esta propuesta se encuentra que no pueden asociarse los diminutivos específicamente al cotejo del género de la base.
[en] The advections of Sahara air masses, normally associated with dust-haze, affects often to the Canary Islands. The strongest events are an important climatic hazard. The study of a 28 years serie allows to get conclusions about the frequency, the litogenic material features and the tendencies. The method used combine the statistical analysis together with Synoptic Climatology.

[es] Las masas de aire sahariano, acompañadas habitualmente por polvo en suspensión, afectan con asiduidad a las Islas Canarias y sus manifestaciones más extremas suponen un riesgo climático de primer orden. En este trabajo se expone cual es la frecuencia concreta, qué resultados muestran las primeras mediciones de material litogénico y qué tendencias indican los análisis realizados mediante combinación de Climatología Sinóptica y análisis estadístico para una serie de 28 años.
[en] Is there really a human crisis? If true - and perhaps it is not -, what would that crisis consist of? That is, what would be the hidden meaning behind words like "human", "human being", "humanity" and many others, similar? The so-called crisis of humanism is a fact, but for contemporary Westerners "isms" are past issues and thus, either the crisis is merely a specialized academic issue or, simply, there is no such crisis. However, the humanities, in our time, have been left over. Maybe, they always were. Not in vain, Foucault approximates (chronologically speaking) the formation of those discursive practices known generically under the names of social and human sciences, with the event called by him "the death of man", as if, paradoxically, the sciences had been born just when their object left to exist. Now, humanism, conceived as a "club of readers," as Sloterdijk does, accounts for an authentic, real historical event. There really was a canonical reading that for more than two thousand years nourished certain human beings. There are innumerable testimonies of the historicity and facticity of reading as a practice of subjectivation. Will there be, after all, an essential relationship between humanism, crisis and word?

[es] ¿Hay realmente una crisis humana? De ser cierta –y tal vez no lo sea–, ¿en qué consistiría esa crisis?, es decir, ¿cuál sería el sentido oculto tras palabras como "humano", "humana", "humanidad" y otras tantas, similares? La llamada crisis del humanismo es un hecho, pero para los occidentales contemporáneos los "ismos" son asuntos pasados y de este modo, o bien la crisis es meramente un asunto académico especializado o, simplemente, no hay tal crisis. Como sea, las humanidades, en nuestro tiempo, vienen sobrando. Tal vez, sobraron siempre. No en vano Foucault aproxima cronológicamente la formación de esas prácticas discursivas conocidas genéricamente bajo los nombres de ciencias sociales y humanas, con el acontecimiento llamado por él "la muerte del hombre", como si, paradójicamente, las ciencias hubieran nacido justo cuando su objeto dejó de existir. Ahora bien, el humanismo, concebido como "club de lectores", tal cual hace Sloterdijk, da cuenta de un acontecimiento histórico auténtico, real. Realmente hubo una lectura canónica que por más de dos mil años nutrió a ciertos seres humanos. Hay innumerables testimonios de la historicidad y facticidad de la lectura como práctica de subjetivación. ¿Habrá, después de todo, una relación esencial entre humanismo, crisis y palabra?
[en] In the southern part of the Kingdom of Valencia, also known as ultra Sexonam, the defence of the Crown's fiscal and patrimonial rights was entrusted, from 1594, to two lawyers, with respective offices in the cities of Orihuela and Alicante. The territorial division of this traditional and important profession, which was described in 1643 as "steersman of all courts", was closely related to the dispute for the capital status that both cities maintained. This communication reconstructs the mechanisms for the provision of both professions during the 17th century. Thus, the indigenous origin of the elected officials, their previous experience in the exercise of other functions related to the defence of the royal jurisdiction, and their close ties with the local elites are confirmed.

[es] En la demarcación meridional del reino de Valencia, también conocida como ultra Sexonam, la defensa de los derechos fiscales y patrimoniales de la Corona quedó encomendada, a partir de 1594, a dos abogados, con sedes respectivas en las ciudades de Orihuela y de Alicante. El desdoblamiento territorial de este oficio, calificado en 1643 como "timonero de todos los tribunales", se hacía eco de la bicefalia de facto de una capitalidad que fue disputada por ambas ciudades. Además de incidir en el significado e implicaciones de esta novedad en el entramado administrativo de la Monarquía, en la presente comunicación se reconstruyen los mecanismos de provisión de la titularidad de ambos oficios durante el siglo XVII. Se constata así la procedencia autóctona de aquellos, la experiencia previa acumulada en el ejercicio de otras funciones relacionadas con la defensa de la jurisdicción real y el grado de imbricación con las élites locales.
[en] Through a combination of documentary sources of different origins and locations, 737 executions have been reliably computed in Valencia between the years 1450 and 1500. The article analyzes this aspect of the social, judicial and political reality of the Renaissance Valencia under the light of the recent historiographical approaches on the matter. The impact of the Holy Office (from 1482 onwards) within the penal context of the city is highlighted, the restorative and reconciling role of the Brotherhood of Innocents and Helpless is analyzed, as well as the re-signification of urban and peri-urban space by this singular institution.

[es] Mediante una combinación de fuentes documentales de origen y procedencia diversa, se han computado fehacientemente 737 ejecuciones en Valencia entre los años 1450 y 1500. El artículo analiza este aspecto de la realidad social, judicial y política de la Valencia del Renacimiento a la luz de los recientes planteamientos historiográficos sobre la materia. Se destaca el impacto del Santo Oficio (a partir de 1482) dentro del contexto penal de la ciudad, se analiza el papel restaurador y reconciliador de la Cofradía de Inocentes y Desamparados, y se aborda la contribución de esta singular hermandad a la re-significación de los espacios urbanos y periurbanos.
[en] On the basis of the heterogeneous casuistry that characterizes the students who refuse going to school, it is useful to have a classification of this population in homogeneous groups. For this, the aim of this study was, first, to identify by cluster analysis the profiles of school refusal behavior based on the functional model evaluated through the School Refusal Assessment Scale-Revised (SRAS-S). Secondly, it is intended to analyze if there are differences in social functioning scores according to the school refusal profiles identified. This study involved 1212 Spanish children between 8 and 11 years old (M=9.12, SD=1.05) who completed the SRAS-R to evaluate the school refusal behavior and the Child and Adolescent Social Adaptive Functioning Scale (CASAFS) to assess social functioning. Four profiles were identified: Non-school refusers, School refusers by mixed reinforcements, School refusers by tangible reinforcements and School refusers by negative reinforcements. The profile of Non-school refusers achieved the highest average scores in social functioning, while School refusers by mixed reinforcements group obtained the lowest average scores in social functioning. In general, the profiles found support the clusters identified in previous studies. The implications of social functioning on school refusal behavior are discussed.

[es] Partiendo de la heterogénea casuística que caracteriza a los estudiantes que rechazan la escuela, resulta útil disponer de una clasificación de esta población en conjuntos homogéneos. Para ello, el objetivo de este estudio fue, en primer lugar, identificar mediante análisis clúster los perfiles de estudiantes que rechazan la escuela en base al modelo funcional evaluado a través de la School Refusal Assessment Scale-Revised (SRAS-S). En segundo lugar, se pretende analizar si existen diferencias en las puntuaciones de funcionamiento social en función del perfil de estudiante que rechaza la escuela. En este estudio participaron 1212 niños españoles entre 8 y 11 años (M=9.12; DE=1.05) quienes cumplimentaron la SRAS-R para evaluar el rechazo escolar y la Child and Adolescent Social Adaptive Functioning Scale (CASAFS) para evaluar el funcionamiento social. Fueron cuatro los perfiles identificados: No rechazo escolar, Rechazo escolar por reforzamiento mixto, Rechazo escolar por refuerzos tangibles y Rechazo escolar por reforzamiento negativo. El perfil de No rechazo escolar alcanzó las puntuaciones medias más altas en funcionamiento social, mientras que el perfil de Rechazo escolar por reforzamiento mixto obtuvo las puntuaciones medias más bajas en funcionamiento social. En general, los perfiles hallados apoyan los clústeres identificados en estudios previos. Las implicaciones del funcionamiento social sobre el rechazo escolar se discuten.
[en] Librarians, as civil servants in charge of their libraries should maintain a constant relationship with policy makers. The strength and even the very existence of libraries depends on this relationship. The libraries are or should be subject to the political agenda; that's the reason why the librarian must participate in the political sphere. However, a misunderstood neutrality leads to a certain apolitical and away from this area. The librarian must know, get involved in it and take the necessary tools for improving relations with policy makers, with the aim of improving the service provided to the community from their centers.

[es] Los bibliotecarios, empleados públicos encargados de las bibliotecas, deben mantener una relación constante con los responsables políticos. De ellos depende la dotación e incluso la propia existencia de estos centros. Las propias bibliotecas son o deben ser objeto de la agenda política, para lo que el bibliotecario debe participar en la esfera política. Sin embargo, una mal entendida neutralidad bibliotecaria lleva a una cierta apoliticidad y alejamiento de éste ámbito. El bibliotecario debe conocerlo, implicarse en él y adoptar las herramientas necesarias para la mejora de las relaciones con los responsables políticos, con el objetivo de mejorar el servicio prestado a la comunidad desde sus centros.
[en] Plantago amplexicaulis Cav. is reported from the surroundings of Almenara (Castellón Province). This is its first locality in Castellón province (E of Spain), the northernmost one of its distribution area. This new record credits old citations in the neighbouring areas, namely in the Roman castle of Sagunto (Valencia Province), from where it was described and had not been collected in recent times. This species is lectotypified, and data are reported on its ecology and phytosociology in the new location.

[es] Se da a conocer la presencia de Plantago amplexicaulis Cav. en los alrededores del marjal de Almenara (Castellón). Ésta es su primera localidad castellonense y la más septentrional de su área de distribución. Así mismo, este hallazgo refuerza las citas clásicas de esta especie, que fue descrita del castillo de Sagunto (Valencia) y de donde no había vuelto a ser vista en tiempos recientes. La especie es lectotipificada y además se aportan datos sobre su comportamiento ecológico y fitosociológico en este territorio.
[en] The objective of the European Union to create a global and comprehensive approach to immigration is based on a positive notion of immigration and a number of directives and mechanisms to handle it. However, the creation of a "positive immigration" is achieved through the establishment of discursive frontiers delimiting which kind of immigration is desirable, and could potentially become part of the political space, and which kind of immigration is excluded. The categories 'legal' and 'illegal' are articulated within the European hegemonic formation. The signification of legal immigration is related to the discourse on economic competitiveness and is reduced exclusively to qualified labour, whereas illegal immigration is combated from a police oriented point of view in an effort to delimit internal and external frontiers. Furthermore, the delimitation of an adequate type of immigration for the European model has a series of consequences for the integration policies and the predominant values within the nation-states.

[es] La voluntad de la Unión Europea de crear un enfoque global y comprehensivo sobre la inmigración se basa en una concepción positiva de la misma y en una serie de directivas y mecanismos para abordarla. No obstante, la creación de una inmigración positiva se logra mediante el establecimiento de fronteras discursivas que delimitan qué tipo de inmigración es deseada, y puede formar parte, por tanto, del espacio político, y qué tipo de inmigración queda excluida. Las categorías legal e ilegal son articuladas dentro de la formación hegemónica europea. La significación de la inmigración legal se vincula al discurso de la competitividad económica y se reduce exclusivamente a la mano de obra cualificada, mientras que la inmigración ilegal es combatida desde el punto de vista policial en un intento por delimitar las fronteras internas y externas. La delimitación de un tipo de inmigración adecuado para el modelo europeo tiene, además, consecuencias sobre las políticas de integración y los valores predominantes dentro de los Estados nación.
[en] Conceptual work is presented regarding the analysis of information gathered from an environmental scan underpinning the plans for the creation of the Nursing Knowledge Network in Spanish-speaking countries as part of the international action of the Network. The information is structured according to the compilation of baseline information provided by nursing faculty from Chile, Colombia, Spain, Mexico, Paraguay and Peru. The information helped conceptualize and anticipate areas that require further exploration to effectively respond to gaps in Nursing teaching and research practice. The reported gaps in current research can be explained by lack of government and institutional policies to finance nursing research in areas that are not traditionally perceived as public health priorities. Other topics analyzed included obstacles to dissemination of scientific knowledge in Nursing, the possibilities of reinforcing Nursing research and the desired benefits of participating in the Network. Among the strengths of this environmental scan is its originality and potential to stimulate activities of cooperation for the production of knowledge, in particular the strengthening of graduate studies with faculty and students' mobility in international multicenter research projects, research tutoring and coaching. Information also indicates new prospective areas of professional development for faculty, researchers, as well as areas of possible adoption of innovation in student education.

[es] Se presenta un trabajo conceptual sobre el análisis de los hallazgos del sondeo sobre la conceptualización de los planes de la Red de Conocimientos en Enfermería en los países de habla hispana como parte de la acción internacional de la Red. La información recopilada ha sido revelada por profesores de Chile, Colombia, España, México, Paraguay y Perú. Las respuestas han permitido reflexionar sobre conceptualizaciones y áreas que requieren más exploración para responder de manera efectiva a las lagunas en la enseñanza y la práctica de la investigación en Enfermería. Se presentan las brechas en la investigación que pueden explicarse por la falta de políticas gubernamentales e institucionales para financiar la investigación en Enfermería en áreas que tradicionalmente no se perciben como prioridades de salud pública. Otros temas analizados fueron los obstáculos a la difusión del conocimiento científico en Enfermería, las posibilidades de reforzar la investigación en Enfermería y los beneficios deseados con la participación a la Red. Entre las fortalezas de este sondeo está su originalidad y su potencial para estimular las actividades de cooperación para la producción de conocimiento, en particular, el fortalecimiento de los estudios de posgrado con la movilidad académica y de profesores en proyectos internacionales de investigación multicéntrica, la tutoría y el coaching para la investigación. Las respuestas indican una novedad en las áreas prospectivas de desarrollo profesional para educadores, investigadores, así como áreas de posible adopción de la innovación en la educación para los estudiantes.
[en] It is known that teenagers have a low rate of birth-control methods use in their sexual intercourses which places them in a situation of risk in regard to unwanted pregnancy and sexually transmitted diseases. Although the information they have usually comes from non-formal sources –other peers– this does not seem to explain the rejection –when it comes to intimacy– and the non use of these methods. Facing all this because of the importance that a deep knowledge of this question has for the planning of effective corrective measures, in this article we propose a bibliographic research that should find the hidden factors relating to the real attitudes of teenagers towards birth-control, as well as the cultural environment concerning teenage sexuality, since it may be explicative of the phenomenon described.

[es] Según varios autores los adolescentes tienen un bajo índice de uso de anticonceptivos en sus relaciones coitales, lo que les coloca en situación de riesgo tanto cara a los embarazos no deseados como a las enfermedades de transmisión sexual. Aunque su información sobre anticonceptivos suele provenir de fuentes no formales, principalmente de otros pares, no parece que esto explique la no aceptación –en la intimidad– y el no uso de los mismos. Ante ello y por la importancia que el conocimiento profundo de la cuestión tiene para el planteamiento de medidas correctoras eficaces, en el presente trabajo se plantea una revisión bibliográfica sobre las actitudes de los adolescentes españoles ante la anticoncepción, así como el entorno cultural que envuelve la sexualidad adolescente y que puede ser explicativo del fenómeno descrito.