BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Inclusive education is not only a challenge but also a necessity in order to achieve a just society. Although the attention to functional diversity in the classroom has been improved, there are still many aspects to improve; and the educational reality and literature are pushing researchers to continue investigating in this sense. Initial teacher training is a critical stage in which educational experiences may influence through the development of learning, values and skills that facilitate attention to diversity in future teachers. This research aims at analyzing the implications that participating in a ServiceLearning (SL) programme may come with regarding the building up of university students' identity and personality. The participating sample (n = 123) is made up of the group-class of the compulsory subject "Fundamentals of Body Expression; Motor Games in Early Childhood Education", within the Degree in Early Childhood Education of the Universitat Jaume I. This research has used a qualitative approach. The data collection instrument has been students' reflective diaries. The results reinforce the state of the art, displaying a rebuilding of the students' personal and teaching identity. In addition, they show that SL may be an adequate tool to promote learning, values and feelings that are essential to advance towards inclusive education.

[es] La educación inclusiva es un reto compartido y una necesidad si se pretende avanzar hacia una sociedad más justa. Si bien se ha mejorado sobre la atención a la diversidad funcional en el aula, existe mucho margen de mejora; y la realidad educativa y la literatura nos interpelan a seguir investigando en este sentido. La formación inicial docente es una etapa importante en la que incidir a través de experiencias educativas que posibiliten el desarrollo de aprendizajes, valores y habilidades que faciliten la atención a la diversidad en el futuro profesorado. Esta investigación se centra en analizar un programa de Aprendizaje-Servicio (ApS) atendiendo a cómo afecta en la construcción de la identidad personal y docente del alumnado universitario participante. El grupo de participantes (n=123) está constituido por el grupo-clase de la asignatura obligatoria "Fundamentos de la Expresión Corporal; Juegos Motrices en Educación Infantil" del Grado en Maestro o Maestra de Educación Infantil de la Universitat Jaume I. Esta investigación se ha abordado desde un enfoque cualitativo y el instrumento de recogida de información lo han conformado diarios de seguimiento completados por el alumnado participante. Los resultados refuerzan el estado de la cuestión denotando un cambio en la identidad personal y docente del estudiantado y muestran al ApS como una herramienta adecuada para promover aprendizajes, valores y sentimientos que resultan imprescindibles para avanzar hacia la inclusión educativa.
[en] This study adopts a corpus-based approach to the analysis of how the discourse of menopause is framed metaphorically, with a specific focus on negative emotional language. Using Wmatrix for the corpus analysis, the study takes as astarting point semantic tags for the most frequent emotions. Metaphorical expressions related to different aspects of menopause are extracted from the corpus and analyzed, in terms of biological processes and associated emotional and mental states. The aim is to reveal the most prominent metaphorical frames that emerge in such discourse, assessing their influence in shaping the conceptualization of menopause and underscoring their effect on societal perceptions of this stage in women's life. Key findings highlight four dominant framings: menopause as EMOTIONAL TURBULENCE, asDISRUPTIVE CHANGE, asHORMONAL CONFLICT, and as a CHALLENGE TO SOCIETAL AND PERSONAL IDENTITY. The study concludes that dominant metaphorical framings of menopause reinforce stereotypes about women by presenting this stage of life as marked by emotional turmoil, loss of identity and symptoms of various kinds, thus shaping social perceptions that oversimplify and negatively color this important life transition.

[es] Este estudio empleaun enfoque basado en corpus para analizar los marcos metafóricos dela menopausia en el discurso, específicamentea través del lenguaje emocional negativo. UtilizamosWmatrix para el análisis de corpus, centrándonos inicialmente enlas etiquetas semánticas de las emociones más frecuentes. Apartir de estas, hemos extraídoy examinadolas expresiones metafóricas relacionadas con diversosaspectos de la menopausia,incluidos susprocesos biológicos y los estados emocionales y mentales que se le asociaban. El objetivoes descubrirlos marcos metafóricos predominantes, evaluando cómo influyenen la conceptualización de lamenopausia y su impacto en la percepciónsocial. Los resultados destacancuatro marcos principales: la menopausia como TURBULENCIA EMOCIONAL,CAMBIO DISRUPTIVO,CONFLICTO HORMONAL yDESAFÍO PARA LA IDENTIDAD SOCIAL Y PERSONAL. El estudio concluye que estosmarcos metafóricos dominantes contribuyen a reforzarestereotipos negativos sobre lasmujeresal caracterizaresta etapa de la vida por la confusión emocional, la pérdida de identidad y una amplia gama de síntomas. Esto resulta en una simplificación excesiva y una representación negativa de esta transición vital.
[en] Diverse experiences of indigenous justice exist in Mexico and revitalize, resist and compete with the State. We analyze the Zapatistas Councils of Good Government and the tseltal conflict settlers -jmeltsa'anwanejetik-, processes with similarities and divergences that coexist in the state of Chiapas. Understand how indigenous justice is conceived it allows us to reveal the existing epistemological diversity and to make visible other ways of being-being-thinking-naming and inhabiting life. The reconstruction of the social bonds and the search for harmony are part of the roots of the indigenous justices, guardians of knowledge ecology.

[es] Existen en México diversas experiencias de justicias indígenas que se revitalizan, resisten y compiten con el Estado. Analizamos las Jun-tas de Buen Gobierno zapatistas y los arregladores de conflictos tseltales –jmeltsa'anwanejetik—, procesos con semejanzas y divergencias que conviven en el estado de Chiapas. Conocer cómo se concibe la justicia indígena nos permite desvelar la diversidad epistemológica existente y visibilizar maneras otras se ser-estar-pensar- nombrar y habitar la vida. La reconstrucción del te-jido social y la búsqueda de armonía son parte de las raíces de las justicias indígenas, guardianas de ecología de saberes.
[en] This article reports the educational innovation that has been implemented in the subject Inorganic Chemistry III (QU0924) of the third year of the Chemistry Degree, during the academic year 2013/2014 at the Universitat Jaume I (Castellón, Spain). The main goal of our project was to provide the students with interactive and new didactic material, for a better understanding of the fundamental concepts of molecular symmetry. In particular, the students were introduced to the use of the Jmol graphic interface, very useful for constructing and visualize three-dimensional models.

[es] El presente trabajo divulga la innovación educativa que se ha desarrollado en la asignatura Química Inorgánica III (QU0924) del tercer curso del Grado en Química en el curso académico 2013/2014, de la Universitat Jaume I (Castellón, España). El objetivo fundamental de nuestro proyecto era dotar a los estudiantes de material didáctico interactivo y diferente, para un mejor aprendizaje de conceptos fundamentales de simetría molecular. En particular, los estudiantes fueron introducidos en el manejo de la interfaz gráfica Jmol, con la que se pueden construir y visualizar modelos tridimensionales.
[en] Throughout the 1980's written works about analysis and performance enjoyed such a boom that they practically became a new sub-discipline of musicology themselves. They embraced the issue in a bustling discussion in which a growing majority of the academic sector insistently opted for the physical presence of the performers as a precondition in order to normalize the situation. The challenge and effort entailing to the parties involved signified, in the specific case of performers, the entrance into a context which is unusual for the artist (although not completely alien), for practically every musician combine onstage performances with some type of academic or teaching task. The challenge - and also the objective of this article - is to bridge the gap in order to find the common ground that brings both points of view closer. Both analysts and performers have a lot to share since every musical performance holds in itself some kind of analysis and every theoretical analysis is after all an interpretation in itself

[es] En la década de los 80 los escritos sobre análisis e interpretación tuvieron tal auge que prácticamente constituyeron una nueva subdisciplina dentro de la musicología, envolviendo la cuestión dentro de una animada discusión, en la que un sector cada vez mayor del mundo académico aconsejaba con más insistencia la presencia de los intérpretes sobre el terreno de juego como requisito previo aconsejable para normalizar la situación. El desafío y esfuerzo que comporta para las partes implicadas significa, en el caso concreto de los intérpretes, la entrada en un tipo de contexto que no suele ser el habitual del artista, aunque tampoco le es totalmente ajeno, ya que la práctica totalidad de los intérpretes de música compaginan junto a la actuación musical en los escenarios alguna clase de tarea académica o docente. El reto - y también el objetivo de este artículo - es lanzar puentes para encontrar algún punto en común que acerque ambas posturas, ya que analistas e intérpretes tienen mucho que compartir puesto que cada interpretación musical encierra en ella algún tipo de análisis y todo análisis teórico no deja de ser en sí mismo una interpretación.
[en] The article analyses the potential environmental impact of ceramic tiles by means of a sector- level Life Cycle Analysis (LCA) involving over 50 Spanish firms. The findings were then used, among other things, to draw up the Product Category Rules (PCR) for ceramic coverings, which are needed to be able to issue Environmental Product Declarations. The text that follows is the second part of the paper, which comprises the evaluation of impacts and interpretation, the identification of improvement strategies, environmental communication and conclusions. (The reader can consult the first part, which covers the aims and scope of the study and the inventory analysis, in issue 235 of Piscinas XXI.)

[es] El artículo analiza el potencial impacto ambiental que generan las baldosas cerámicas mediante un Análisis de Ciclo de Vida (ACV) a nivel sectorial, en el que participaron más de 50 empresas españolas. Los resultados han servido, entre otras cosas, para la redacción de las Reglas de Categoría de Producto (RCP) para los recubrimientos de materiales cerámicos, necesarias para la edición de Declaraciones Ambientales de Producto. El texto que sigue recoge la segunda parte del artículo, que consta de la evaluación de impactos e interpretación, la identificación de estrategias de mejora, la comunicación ambiental y las conclusiones (Pueden consultar la primera parte, correspondiente a la definición de objetivos y alcance del estudio y el análisis del inventario en el número 235 de Piscinas XXI).
[en] I tend to be cautious when using the word 'beauty'. I have learnt that its use must be prudent, since few works or objects, whether artistic or not, are able to bear the extraordinary semantic charge of the term. However, the first reaction I had when observing Mar Arza's works, namely Nada era la herida [Nothing was the wound] and the series Asombros [Wonders], was precisely that I was before a number of sensitive elements framed perfectly within the sensations that the word beauty makes us feel. The quietness ―but also the rhythm―, the temperance, the elegant form, the peaceful tones… They all matched initially what the Western culture has traditionally deemed beautiful

[es] Empleo siempre con mucha prudencia la palabra "belleza". He aprendido que su uso debe ser comedido, porque pocas obras u objetos, artísticos o no, soportan la extraordinaria carga semántica del término. Sin embargo, la primera sensación que tuve frente a los trabajos de Mar Arza (concretamente ante Nada era la herida y las serie Asombros) fue precisamente que me encontraba ante unos cuerpos sensibles que se enmarcaban perfectamente en las sensaciones que produce en nosotros aquella palabra. La quietud ―pero también el ritmo―, la sobriedad, la forma elegante, los tonos sosegados, se adscribían inicialmente al significado que la cultura occidental ha otorgado al concepto de lo bello.
[en] Combining ethics and economics has become one of the greatest challenges of our times. Today's economic globalisation processes increasingly demand more respect for the universalisable rights, values and principles defended by societies with a post-conventional level of moral development. The credibility and legitimacy of the activity, and therefore its correct development, depend on this respect. However, the prevailing economic theory continues to perceive moral reflection as an external question, and regards its orientations as impositions which, if followed, minimise the satisfaction of maximum profits. For this reason the aim of the present paper is twofold: first, to show ethics as a constitutive activity, necessary for the economy to develop in the right way through Peter Ulrich's integrative proposal and especially through Jesús Conill's critical hermeneutic approach; and second, to propose guidelines for designing a system for monitoring and managing the moral climate in firms and economic organisations that can be applied and implemented in practice.

[es] Conjugar ética y economía se ha convertido en uno de los grandes retos de nuestro tiempo. Los procesos de globalización económica actuales exigen cada vez más respeto a los derechos, valores y principios universalizables que defienden las sociedades con un nivel postconvencional de desarrollo moral. De ello depende la credibilidad y legitimidad de la actividad y, por consiguiente, su correcto desarrollo. A pesar de ello, la teoría económica preponderante sigue percibiendo la reflexión moral como algo externo, y sus orientaciones como imposiciones cuyo seguimiento minimizan la satisfacción de un máximo beneficio. Por ello, el objetivo de este estudio será doble. Por un lado, mostrar la ética como una actividad constitutiva y necesaria para el correcto desarrollo de la economía a través de la propuesta integrativa de Peter Ulrich y, sobre todo, del enfoque hermenéutico-crítico de Jesús Conill. Por otro lado, proponer orientaciones para el diseño de un sistema de monitorización y gestión del ámbito moral de la empresa y organización econóeconómica que permita su aplicación e implementación en la práctica.
[en] This article offers an interpretation of the longer‐term evolution of the Argentine agricultural export sector. The paper focuses on grain production, which by the early 20th century had surpassed cattle farming in importance. Three different periods are analysed: the 1880‐1930 boom years, the 1930‐1960 stagnation years, and the 1960‐2010 recovery period, when growth was resumed. Explanatory factors considered to have affected this evolution include world market conditions, a relative scarcity of factors of production, public policies, land tenure arrangements and technological changes.

[es] Este artículo ofrece una interpretación sobre la evolución del sector agrario de exportación de la pampa argentina en el largo plazo. Concentra su atención en la producción de granos, la actividad que desde comienzos del siglo XX adquirió primacía sobre la economía ganadera. El trabajo analiza la trayectoria del sector agrícola a la luz de tres ciclos: auge (1880-1930), retroceso (1930-1960) y recuperación (1960-2010). Para explicar este peculiar performance, se consideran elementos tales como la situación de los mercados para los productos argentinos, los cambios en la dotación relativa de factores, la política pública hacia el sector, el régimen de acceso de la tierra y el proceso de cambio tecnológico.
[en] The modulation of cognitive and emotional systems depends on ascending subcortical connections on telencephalic structures including projections arising from catecholaminergic, serotoninergic and peptidergic centers. Relaxin-3 (RLN3) is a neuropeptide that is mainly produced in the nucleus incertus (NI) of the pontine tegmentum. Although the raphe nuclei, the major centers containing serotonin (5HT) neurons, receive fibers arising from the NI, the interactions of RLN3 with the 5HT system have only been studied in postnatal development. We hypothesize that the 5HT system interacts with the relaxinergic system. We aim to understand the anatomical substrate of RLN3 projection on the raphe nuclei in rats. For this purpose, quadruple immunofluorescence has been performed to analyze the anatomical relationships of RLN3, vesicular glutamate transporter (vGlut2), vesicular GABA transporter (vGAT) and 5HT. In this study, we have quantified the number of possible RLN3 contacts on 5HT-positive structures and the number of these contacts associated with GABAergic and glutamatergic projections. Preliminary results point to the effective occurrence of a high proportion of RLN3 fibers containing vGlut2 markers and contacting with 5HT-positive cells, a smaller proportion being associated with vGAT. Moreover, the majority of 5HT neurons are also vGluT2-positive. Preliminary data indicate, therefore, a relevant role of the RLN3 system in the functionality of 5HT systems.

[es] La modulación de los sistemas cognitivos y emocionales depende de las conexiones subcorticales ascendentes en las estructuras telencefálicas, incluidas las proyecciones que surgen de los centros catecolaminérgicos, serotoninérgicos y peptidérgicos. La relaxina-3 (RLN3) es un neuropéptido que se produce principalmente en el núcleo incertus (NI) del tegmento pontino. Aunque los núcleos del rafe, los principales centros que contienen neuronas de serotonina (5HT), reciben fibras procedentes del NI, las interacciones de la RLN3 con el sistema 5HT sólo se han estudiado en el desarrollo postnatal. Nuestra hipótesis es que el sistema 5HT interactúa con el sistema relaxinérgico. Nuestro objetivo es comprender el sustrato anatómico de la proyección de RLN3 sobre los núcleos del rafe en ratas. Para ello, se ha realizado una inmunofluorescencia cuádruple para analizar las relaciones anatómicas de RLN3, del transportador vesicular de glutamato (vGlut2), del transportador vesicular de GABA (vGAT) y de 5HT. En este estudio, hemos cuantificado el número de posibles contactos de RLN3 en estructuras positivas a la 5HT y el número de estos contactos asociados a proyecciones GABAérgicas y glutamatérgicas. Los resultados preliminares apuntan a la ocurrencia efectiva de una alta proporción de fibras RLN3 que contienen marcadores vGlut2 y que contactan con células 5HT-positivas, estando una proporción menor asociada a vGAT. Además, la mayoría de las neuronas 5HT son también vGluT2-positivas. Los datos preliminares indican, por tanto, un papel relevante del sistema RLN3 en la funcionalidad de los sistemas 5HT.
[en] Evaluation in higher education aims to improve the teaching-learning process through assessment, verification and shared decision-making from a democratic and inclusive perspective. The study follows a qualitative methodology, more specifically it is a case study, so to collect information a focus group was formed with eight students of the degree of teacher of early childhood education and primary education and of the university master's degree in psychopedagogy from the Universitat Jaume I (UJI, Castellón, Spain). Qualitative data analysis was performed using ATLAS.ti software. The results are grouped into three large blocks: 1) the strategies to promote participation in the evaluation process, 2) the conditions that facilitate or hinder participatory processes in the evaluation and 3) the competencies to resolve conflicts that arise in the evaluation. Parti cipatory evaluation during higher education. By way of conclusion and, from the perceptions of the students participating in the study, it is proposed how participatory evaluation in higher education is not a topic exempt from debate; since it is necessary to encourage the varied use of strategies that promote and facilitate dialogue, reflection, self-criticism and equity. At the same time, conflict resolution skills must be encouraged in students, from the point of view of critical reflection, effective communication and good emotional management.

[es] La evaluación en la educación superior aspira a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje a través de la valoración, la constatación y la toma de decisiones compartida desde una perspectiva democrática e inclusiva. El estudio sigue una metodología cualitativa, más concretamente se trata de un estudio de caso, por lo que para la recogida de información se formó un grupo focal con ocho estudiantes del grado de maestro/a de educación infantil y educación primaria y del máster universitario en psicopedagogía de la Universitat Jaume I (UJI, Castellón, España). Se realizó un análisis de datos cualitativo a partir del software ATLAS.ti. Los resultados se agrupan en tres grandes bloques: 1) las estrategias para promover la participación en el proceso de evaluación; 2) los condicionantes que facilitan o dificultan los procesos participativos en la evaluación y, 3) las competencias para resolver los conflictos que surgen en la evaluación participativa durante la educación superior. A modo de conclusión y, desde las percepciones del alumnado participante en el estudio, se plan tea cómo la evaluación participativa en la educación superior no es un tema exento de debate; ya que es necesario fomentar el uso variado de estrategias que promuevan y faciliten el diálogo, la reflexión, la autocrítica y la equidad. Al mismo tiempo se deben fomentar en el alumnado competencias para la resolución de conflictos, desde el punto de vista de la reflexión crítica, la co municación eficaz y una buena gestión emocional.
[en] Art and science are apparently two antagonistic concepts, furthermore, if we associate them in the sixteenth and seventeenth centuries. This art that developed in this period was associated with religion, the Faith, the Counter-Reformation. While Science, is always associated with the intellectual world, experience and reason. These two opposing areas will interact themselves in different recreational spaces with a playful-festive purpose. Pleasure and sensitivity will become children of science destined for Baroque hedonism.

[es] Arte y ciencia resultan aparentemente dos conceptos antagónicos, más si cabe, si los englobamos durante los siglos XVI y XVII. El arte que se desarrolló durante este periodo estaba asociado a la religión, a la Fe, a la Contrarreforma. Mientras que la ciencia, se asocia al mundo intelectual, a la experiencia y a la razón. Estos dos ámbitos opuestos van a interactuar en diferentes espacios lúdicos con un fin lúdico-festivo. Placer y sensibilidad se convertirán en hijos de la ciencia destinada al hedonismo Barroco.
[en] Today there is no doubt about the possibility that we can talk about compensation for moral damage in the marriage, either by the break of it or by actions of one spouse against the other. In this area are curious actions "heart-balm" of American Law.

[es] Hoy no hay duda acerca de la posibilidad de que se pueda hablar de indemnizaciones por daño moral en el seno del matrimonio, bien por la ruptura de éste bien por acciones de un cónyuge contra el otro. En este ámbito resultan curiosas las acciones "heart-balm" del Derecho norteamericano.