BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper is oriented to understand the forms of the metropolitan society relation regarding its space. Therefore we are analyzing two social groups: The new bourgeoisies and the poorest popular sector of the metropolitan periphery, both directly and indirectly involved in local and global process. The bourgeoisie's analysis is centered on the practices and strategies of those actors, strongly globalized and apparently mobile along the territory. On the other hand, the analysis of the poorest popular sectors is build from the peripherical territory, the way of living it, from the way of giving it a signification or to build an imaginary, precisely because the globalization has confined them in a peripherical territory: Those social sectors are almost fixed, even if the lack of territorial mobility doesn't imply a sense of being part of the place.

[es] Este trabajo se orienta a la comprensión de las formas que está tomando la relación de la sociedad metropolitana con su espacio. Para ello, analizamos dos grupos sociales: las nuevas burguesías y los sectores populares más pauperizados de la periferia metropolitana de la ciudad de México, ambos involucrados, directa e indirectamente, en procesos globales y locales. El análisis de las burguesías se centra en las prácticas y estrategias de estos actores, fuertemente globalizados y aparentemente desprendidos de los territorios por los cuales transitan, y por eso fuertemente móviles en el territorio. El análisis de los sectores populares más pauperizados lo hacemos desde el territorio periférico (la forma de vivirlos, otorgarles significados, construir un imaginario sobre ellos), porque precisamente la globalización los ha confinado en territorio periférico: están casi fijos, aunque la falta de movilidad territorial no necesariamente implica sentido de pertenencia por el lugar.
[en] As part of an academic year work directed to analize provoked pain in laboratory conditions and to answer the question whether the spectatives have their infuence on pain reaction, a pain eliciting instrument was made: the Mecadol-1. General requests demanded to experimental pain elicitors were kept in mind and the ones additionaly demanded by our formulation are discussed. Finally, the Mecadol-1, his components and his combined functiening are described, as well as some improvements to introduce.

[es] Como parte de un trabajo de curso sobre el análisis del dolor producido en condiciones de laboratorio y para responder a la pregunta de si las expectativas influyen en la reacción al dolor, se construyó un instrumento elicitador de dolor: el Mecadol-1. Se tienen en cuenta los requisitos generales exigidos a los elicitadores de dolor en el laboratorio y se discuten los que adicionalmente exigía nuestra formulación. Se describe finalmente el Mecadol-1, sus componentes y su funcionamiento combinado, así como algunas mejoras a introducir.
[en] The XXI century's society contemplates new challenges which demand that cultural heritage plays the role inherent to its nature as cultural resource and economical engine. The first function is related to the creation of social identities, symbolic values, to the service to education and science, to the encouragement of public awareness or to sensitive values and enjoyment; On the other hand, as an economic capital, heritage is related to the insertion in the production system, including income generation and even employment and, particularly, related to the inclusion on local fabric through its participation in regional development. Both conditions indicate that cultural heritage has a predominant role in the transformation of society. To assure that these social demands are channelled properly and to promote the relationship between heritage and society is a tutelary goal and, therefore, is an issue that shall occupy a significant space in cultural administration's management tasks. The Third General Plan of Cultural Assets reflects on these challenges by creating a work strategy with priority lines of action aimed at achieving the proposed objectives.

[es] Los nuevos retos que plantea la sociedad del siglo XXI reclaman del patrimonio cultural que ejerza los papeles que le confiere ser tanto un recurso para la cultura como un capital económico. La primera de las funciones está relacionada con la construcción de identidades sociales, con valores simbólicos, con el servicio a la educación y a la ciencia, con el estímulo de la conciencia ciudadana o con los valores sensitivos y de disfrute. Como capital económico, el patrimonio está relacionado con la inserción en el sistema productivo, incluyendo la generación de rentas e incluso de empleo y, particularmente, con la inserción en el tejido local a través de la participación en el desarrollo regional. Ambas posiciones indican que al patrimonio cultural le corresponde un papel en la transformación de la sociedad. Lograr que estas demandas sociales sean canalizadas correctamente y promover la relación entre patrimonio y sociedad es un objetivo de tutela y, por consiguiente, es un trabajo que debe ocupar un espacio significativo en las tareas de gestión de la administración cultural. El III Plan General de Bienes Culturales reflexiona sobre estos retos creando una estrategia de trabajo con líneas prioritarias de actuación para lograr los objetivos propuestos.
[en] In this article I critically examine the gender dysphoria category published in the Diagnos-tic and Statistical Manual (DSM 5) produced by the American Psychiatric Association in 2013. I analyze the dominant discourses about sexuality in the patriarchal, binary and heteronormative societies and the different effects these have on the production of gen-der dysphoria category. I argue that gender identities are socially constructed, not biolog-ical or naturally determined, and that those constructions have effects on how people ex-perience their subjectivity. I analyzed the imperceptible link between the transgression of the sexual dominant rules and the pyschopathologization of transsexuality. I conclude proposing the idea that identities, including transsexuality, are fluids and polymorphous.

[es] En este artículo examino críticamente la categoría disforia de género publicada por la Asociación Psiquiátrica de Estados Unidos (APA por sus siglas en inglés) en el Manual Diag-nóstico y Estadístico (DSM 5 por sus siglas en inglés) en el año 2013. Para alcanzar este ob-jetivo analizo los discursos dominantes sobre la sexualidad dentro de las sociedades pa-triarcales, binarias y heteronormativas occidentales y sus efectos al producir la categoría disforia de género. Argumento que las identidades de género se han construido social-mente, no determinadas biológica o naturalmente, y que estas tienen efectos sobre cómo cada persona vive su subjetividad. Cotejo el vínculo imperceptible entre las transgresio-nes a las normas sexuales dominantes y la psicopatologización de la transexualidad, al de-nominarla, en algunos casos, disforia de género. Concluyo proponiendo que las identida-des, incluyendo la transexual, son fluidas y polimorfas.
[en] This article outlines the basic principles of educational inclusion, focusing specifically on the inclusion of disabled students in mainstream classrooms, and argues that inclusive education should be understood as a process of transforming traditional schools into spaces of learning for all students. The article uses the lens of critical pedagogy to argue that exclusionary educational practices have been developed through the medicalization of learning disabilities which focused on the disability rather than the abilities of disabled students. Following the same line of thinking, the article provides scientific evidence to debunk myths related to the education of disabled students; especially myths that contributed to their exclusion from mainstream classrooms. Finally, based on the Learning Communities model, we provide some concrete strategies for transforming mainstream classrooms into fully inclusive environments

[es] En este artículo presentamos los principios básicos de la inclusión educativa, centrándonos especialmente en la inclusión del alumnado con discapacidad, y sostenemos que la educación inclusiva debería ser entendida como un proceso de transformación de las escuelas tradicionales en espacios de aprendizaje para todo el alumnado. El artículo se basa en la pedagogía crítica para argumentar que las prácticas educativas excluyentes se han desarrollado centrándose en la discapacidad más que en las capacidades de este alumnado. En esta misma línea, el artículo proporciona evidencias científicas para desacreditar mitos relacionados con la educación del alumnado con discapacidad, especialmente mitos que han contribuido a su exclusión de las aulas ordinarias. Finalmente, basándonos en el modelo de las Comunidades de Aprendizaje, proporcionamos algunas estrategias concretas para la transformación de las aulas ordinarias en ambientes plenamente inclusivos
[en] A new way to distribute the contents across multiple platforms is taking place in audiovisual industry. In the current context, the story has stopped of being produced exclusively to a particular audiovisual platform, to start doing through various and complementary media or platforms. Therefore, the design of such narratives should be included in university teaching projects that work with students in the area of Audiovisual Communication, Advertising and Journalism. We present a real case study in which students in a fourth-year subject of the degree of Audiovisual Communication at Universitat Autònoma de Barcelona, design and produce a transmedia narrative fiction content with distribution through web, social networking, television and mobile application. The result of this project is the professional distribution of ten transmedia narratives, performed by university students and aimed at actual current prosumers.

[es] Asistimos a una nueva manera de distribuir los contenidos a través de múltiples plataformas. En el contexto actual, la narración ha dejado de producirse en exclusiva para un medio audiovisual concreto, para empezar a hacerlo a través de varios y complementarios medios o plataformas. Por ello, el diseño de este tipo de narrativas debe ser incluido en los proyectos docentes universitarios que trabajen con estudiantes del área de la Comunicación Audiovisual, la Publicidad y el Periodismo. Presentamos un caso de estudio real en el que los alumnos de una asignatura de cuarto curso del grado de Comunicación Audiovisual en la Universitat Autònoma de Barcelona, diseñan y producen una narrativa transmedia de ficción con distribución de contenidos a través de web, red social, televisión y aplicación móvil propia. El resultado de este proyecto es la distribución profesional de diez narrativas audiovisuales transmedia, realizadas por estudiantes universitarios y dirigidas a prosumidores reales actuales.
[en] The tax systems of Latin America have undergone substantial changes since the 1980s. Two features are characteristic of this process: 1) a significant reduction in taxes on foreign trade as a result of the globalization process and reduction of barriers to trade at the world level. 2) An increase in the collection of internal taxes thanks to the institutional advances of the tax administrations, technological systems and the collection of large amounts of data that allowed closing the non-compliance gaps. This increase in the quality and quantity of information, as well as the opening of the microdata bases by the tax administrations, have collaterally enabled a renewed debate on inequality in the upper part of the distribution and the concentration of income of the most wealthy, an issue that was impossible to portray only with information from household surveys This thesis is made up of three essays that contribute to the growing empirical literature on issues of tax policy and income inequality mentioned in the previous paragraph. Taking advantage of access to a rich database of the Ecuadorian tax administration, the doctoral project contributes in three specific areas of the literature: 1) The effects of trade barriers on companies' profit margins. 2) The effects of tax control on taxpayer compliance. 3) How underrepresented are women within the richest group in society and what factors are determining their conformation.

[es] Los sistemas tributarios de América Latina han experimentado cambios sustanciales desde los años 80. Dos rasgos son característicos de este proceso: 1) una reducción significativa de los tributos al comercio exterior como resultado del proceso de globalización y reducción de barreras al comercio a nivel mundial . 2) Un incremento en la recaudación de tributos internos gracias a los avances institucionales de las administraciones tributarias, de los sistemas tecnológicos y la recopilación de grandes cantidades de datos que permitieron cerrar las brechas de incumplimiento . Este incremento de la calidad y cantidad de información, así como la apertura de las bases de microdatos por parte de las administraciones tributarias, han posibilitado colateralmente un renovado debate sobre la desigualdad en la parte alta de la distribución y la concentración del ingreso de los más ricos, cuestión que era imposible de retratar solo con información de encuestas de hogares Esta tesis está conformada por tres ensayos que aportan a la creciente literatura empírica sobre cuestiones de la política tributaria y de la inequidad del ingreso mencionadas en el párrafo anterior. Aprovechando el acceso a una rica base de datos de la administración tributaria ecuatoriana, el proyecto doctoral aporta en tres áreas específicas de la literatura: 1) Los efectos de las barreras comerciales en los márgenes de ganancias de las empresas. 2) Los efectos del control tributario en el cumplimiento de los contribuyentes. 3) Qué tan subrepresentadas están las mujeres dentro del grupo de los más ricos en la sociedad y cuáles factores están determinando su conformación.
[en] The following pages put into context the artistic activity of the Descoll family, with a promotion policy around its Barcelona palace and the San Miguel church in the same city of Barcelona. Likewise, we highlight a set of artistic import goods, especially brought from Naples, but also from other cities, thus recreating the cultural environment in which the members of that family lived.

[es] Las siguientes páginas ponen en contexto la actividad artística de la familia Descoll, con una política de promoción alrededor de su palacio barcelonés y de la iglesia de San Miguel de la misma ciudad de Barcelona. Así mismo, se pone en relieve un conjunto de bienes artísticos de importación, especialmente traídos de Nápoles, pero también de otras ciudades, recreando, así, el ambiente cultural en el que vivieron los integrantes de dicha familia.
[en] This article analyzes the consumer's behavior playing special attention to the buying of "social symbols" and to the meaning of the concept neccesity in the current society, considering that -from a sociological point of view- this concept must be defined taking into account that ccthe volume of the natural neccesities and the way of satisfying them is a product which depends on the cultural level of the country. Once the elements involved in the act of buying have been analyzed (posession of the product, it's utility, the buying ritual), we will analyze how the buying habits influence on the structure of everyday's life, using for this purpose the answers given to a survey carried out to a representative sample of the navarran society.

[es] Este artículo analiza el comportamiento del consumidor prestando una atención especial a la compra de "símbolos sociales" y al significado del término necesidad en la sociedad actual, considerando que desde una perspectiva sociológica este concepto debe definirse teniendo en cuenta que "el volumen de las necesidades naturales y la manera de satisfacerlas es un producto que depende del nivel cultural de un país". Una vez analizados los elementos implícitos en el acto de compra -posesión del producto, utilidad del mismo, ritual de la compra- se analiza la incidencia que los hábitos de compra tienen en la estructuración de la vida cotidiana; empleando para ello las respuestas a una encuesta aplicada a una muestra representativa de la sociedad Navarra.
[en] Death is part of life, of the life cycle of any living being. Despite this evidence, society currently tends to ignore it, thus turning it into a taboo. This rejection of death has also been transferred to the educational field, where we see an almost total absence of death within educational and curricular projects in schools. Our society has a widespread practice of distancing and not talking to children about such a significant issue as death. This causes children, when faced with a loss, to feel alone, not knowing what is happening or how to manage their feelings and emotions. Therefore, this work aims to provide an in-depth investigation into the relevance of the pedagogy of life and death, especially focused on early childhood education, while offering a collection of varied proposals to address this pedagogy within the classroom with children.

[es] La muerte forma parte de la vida, del ciclo vital de cualquier ser vivo. A pesar de esta evidencia, actualmente, la sociedad tiende a ignorarla, convirtiéndola así en un tabú. Este rechazo hacia la muerte también se ha trasladado al ámbito educativo, en el cual vemos una ausencia casi total de la muerte dentro de los proyectos educativos y curriculares de etapa en los centros escolares. Y es que nuestra sociedad tiene como práctica generalizada alejar y no hablar con los niños sobre una cuestión tan relevante como es la muerte. Esto provoca que, ante una pérdida, los niños se encuentren solos, sin saber qué pasa o cómo gestionar sus sentimientos y emociones. Así pues, a partir de este trabajo se pretende ofrecer una investigación en profundidad sobre la relevancia de la pedagogía de la vida y de la muerte dirigida, sobre todo, a la educación infantil, al mismo tiempo que pone a disposición una recopilación de propuestas variadas para tratar esta pedagogía dentro del aula con niños.
[en] The Chinese character script is one of the oldest writing systems in the world. Throughout the long history of China, the characters have evolved following a tendency to simplification in order to minimize the writing efforts. Due to the prestige of classical Chinese, the use of its characters was expanded to other countries in East Asia, such as Japan, Korea and Vietnam, where they adopted their own forms and uses. However, all these countries experienced similar difficulties when adapting the use of the characters into their native language. Therefore, while Korea and Vietnam decided to substitute the characters for other writing systems, China and Japan had several discussions about the writing reform during the 20th century. Through a comparative study about the simplification of the characters that took place in both China and Japan, this paper aims to analyze the differences between the methods chosen in both countries, as well as the objectives and results of these simplifications.

[es] Los caracteres chinos constituyen uno de los sistemas de escritura más antiguos del mundo. A lo largo de la extensa historia de China, los caracteres han ido evolucionando, siguiendo una tendencia a la simplificación para economizar su escritura. El prestigio del chino clásico permitió que el uso de los caracteres se expandiera hacia otros países del Asia Oriental, como Japón, Corea y Vietnam, donde adoptaron formas y usos propios. Sin embargo, en todos esos países experimentaron dificultades similares para adaptar el uso de los caracteres a la lengua nativa. Por lo tanto, mientras que en Corea y Vietnam se optó por la sustitución de los caracteres por otros sistemas de escritura, en China y Japón, a lo largo del siglo XX, surgieron una serie de debates sobre la reforma de la escritura. Mediante un estudio comparativo de la simplificación de los caracteres que se produjeron tanto en China como en Japón, este trabajo pretende analizar las diferencias entre los métodos escogidos en ambos países, así como los objetivos y resultados de dichas simplificaciones.
[en] This paper focuses on science education from the point of view of citizen education. The concept of profane expertise is presented. Schools should give all students the opportunity to be initiated in technoscientific policies, so that they can participate in their elaboration and performance both locally and globally. Students need to get involved in the solution of the scientific and technological controversies that are present in contemporary society.

[es] Este trabajo aborda la problemática de la educación científica desde el punto de vista de la formación ciudadana. Se presenta el concepto de competencia profana. La escuela debería dar a todos los estudiantes la oportunidad de iniciarse en la política de las tecnociencias, a fin de que ellos puedan participar en su elaboración y en su puesta en práctica tanto local como global, involucrándose en la solución de las controversias científico-tecnológicas que atraviesan la sociedad actual.
[en] The purpose of this article is to investigate the didactics of language and literature as a differentiated field of research. We characterize it as governed not only by the usual and foreseeable protocols of any field of research in terms of forms of institutionalization and legitimation, but also by other specific forms of institutionalization and legitimation based on the fact that we start to define the didactics of language and literature as an intervention discipline. This necessarily leads us to reflect on the relationships between knowledge production in the academy and knowledge production in the school field. We present a background of research from the field of sociolinguistics, the field of narrative and educational ethnography as references for the construction of research trends in language and literature didactics.

[es] El propósito de este artículo es indagar acerca de la didáctica de la lengua y la literatura como campo de investigación diferenciado al que caracterizamos como regido no solo por los protocolos habituales y previsibles de cualquier campo de investigación en términos de formas de institucionalización y de legitimación sino también por otras formas específicas de institucionalización y legitimación atendiendo al hecho de que partimos de definir a la didáctica de la lengua y la literatura como una disciplina de intervención, lo cual nos lleva necesariamente a reflexionar sobre las relaciones entre producción de conocimiento en la academia y producción de conocimiento en el campo escolar. Se presentan antecedentes de investigaciones desde el campo de la sociolingüística, el campo de las narrativas y de la etnografía educativa como referencias para la construcción de líneas de investigación en didáctica de la lengua y la literatura.
[en] The main goal of this project is to develop an aerial simulation environment in order that it may be used in the "Logistics and Aeronautical Laboratory" as a tool for teaching, research and analysis. Furthermore, a teaching experience will be designed to carry it out in the simulation system for the students of the subject "New techniques of navigation and air traffic control".

[es] El principal objetivo de este proyecto es el desarrollo de un entorno de simulación aérea con el fin de que se pueda utilizar en el laboratorio de Logística y Aeronáutica como herramienta docente, de investigación y de análisis. Además, se diseñará una experiencia docente para llevarla a cabo en el sistema de simulación a los alumnos de la asignatura "Nuevas técnicas de navegación y control del tráfico aéreo".