BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Aquest treball de tesi doctoral realitza una aportació a les àrees d'aprenentatge en línia, els processos de col·laboració en entorns virtuals i la dimensió social. Com suggereix la literatura de l'àmbit, la col·laboració i la dimensió social esdevenen elements clau en els entorns virtuals d'aprenentatge. En concret, l'estudi analitza com es manifesta la dimensió social en el procés d'aprenentatge en grup amb l'objectiu de proporcionar estratègies tant a estudiants com a docents. La seva finalitat última és millorar els processos educatius que tenen lloc a l'entorn virtual a través de la transferència de l'experiència desenvolupada a la institució que esdevé l'escenari general d'anàlisi: la Universitat Oberta de Catalunya. Per portar a terme aquest propòsit s'adopta una perspectiva qualitativa i l'estudi de casos com a mètode d'investigació. En conseqüència, el seu propòsit no és obtenir conclusions objectives i generalitzables, sinó una anàlisi situada, concreta i detallada de l'objecte d'estudi per respondre a la pregunta general que guia la investigació, esdevenint un punt de referència per altres realitats educatives. D'acord amb aquesta finalitta els continguts de la present investigació s'articulen en base a set apartats generals: 1) Contextualitzar ; 2) Presentar la investigació; 3) Entrar; 4) Conceptualitzar; 5) Comprendre; 6) Aplicar; i 7) Recapitular i obrir. Cada un d'aquests representa una evolució respecte a l'anterior en l'obtenció de resultats i conclusions, facilitant el seguiment del procés d'anàlisi desenvolupat i les propostes plantejades.

[en] This PhD study contributes to online learning, virtual collaborative processes and social dimension fields. As literature suggests, collaboration and social dimension are key elements in virtual learning environments. Specifically, the analysis is focused on providing strategies for both students and teachers in relation to social dimension in the context of virtual group. The ultimate objective of this research is to improve the educational processes that take place in a virtual environment. This aim is achieved through the transfer of the experience developed at the institution that becomes the general scenario analysis: the Open University of Catalonia. To accomplish this purpose, this research is based on a qualitative case study. This approach facilitates understandings in order to answer the general question guiding the research and it becomes a reference to other educational environments. Consequently, its aim is not to get objective and generalizable conclusions, but a situated, concrete and detailed analysis that will help to achieve the objective. According to this aim, contents are organized in seven parts: 1) Contextualizing; 2) Presenting the research; 3) Coming in; 4) Conceptualizing; 5) Understanding; 6) Applying; and 7) Concluding and opening. Each of these parts represents an evolution in relation to the previous one in the analysis process, facilitating monitoring of the research developed and proposals presented.
[ca] Tradicionalment, els sistemes de reconeixement automàtic de la parla (RAH) requereixen d'algorismes que utilitzen bases de dades etiquetades per al seu aprenentatge. No obstant això, un recent i nou enfocament desenvolupa models semi-supervisats que tenen la capacitat de realitzar una part del seu entrenament amb dades no etiquetades, facilitant així el seu ús en entorns on les dades etiquetades són escassos. Aquest treball de recerca aquesta centrat en l'aplicació d'aquests mètodes d'aprenentatge en l'àmbit de la salut i, més concretament, en veus patològiques provinent de parlants amb diferents tipus d'afàsia. S'ha treballat amb la base de dades de referència AphasiaBank, que conté 78 hores d'àudios de pacients amb diferents graus d'afàsia, i que ja ha estat emprada per altres grups de recerca. A nivell de modelatge, s'ha optimitzat i nadant l'arquitectura d'aprenentatge semi-supervisat empleada sobre aquestes dades de domini, a través de l'aplicació de la tècnica Grid Search i de la cerca exhaustiva dels hiperparámetros del model. En aquest estudi es comparen els resultats obtinguts amb els quals es reflecteixen en l'estat de l'art. Es demostra que el model de reconeixement obtingut presenta resultats que milloren un altre tipus d'enfocaments publicats anteriorment.

[en] Traditionally, automatic speech recognition (ASR) systems require algorithms that use labeled databases for learning. However, a recent novel approach develops semi-supervised models that have the ability to perform part of their training on unlabeled data, thus facilitating their use in environments where labeled data is scarce. This research work is focused on the application of these learning methods in the health domain and, more specifically, on pathological voices coming from speakers with different types of aphasia. We have worked with the reference database AphasiaBank, which contains 78 hours of audios from patients with different degrees of aphasia, and which has already been used by other research groups. At the modeling level, the semi-supervised learning architecture used on this domain data has been optimized and tuned through the application of the Grid Search technique and the exhaustive search of the hyperparameters of the model. In this study, the results obtained are compared with those reflected in the state of the art. It is shown that the obtained recognition model presents results that improve other types of previously published approaches.
[ca] En el següent Treball Final de Màster (TFM) s'ha dut a terme una revisió i anàlisi d'una eina metodològica com és la robòtica educativa. La robòtica educativa o robòtica pedagògica es reafirma com a part de l'oferta d'un ampli llistat de recursos dins de les Tecnologies de la Informació i Comunicació que ofereixen la possibilitat de realitzar plantejaments didàctics des d'una perspectiva alternativa, apostant per una transformació digital. La robòtica educativa configura un element innovador, per la qual cosa la seva implantació com una estratègia tècnica i pedagògica fa aflorar una sèrie de barreres i inconvenients que no ens permeten en moltes ocasions aprofitar el seu potencial. D'aquesta manera, s'han abordat els principals conceptes, temes i influència dins de la comunitat educativa, així com la visió científica i el resultat d'aplicacions pràctiques en els processos d'aprenentatge. El resultat que s'ha perseguit buscar mitjançant la realització del següent TFM és constatar aquest diagnòstic i haver explorat diferents contextos en els quals ofereix una base conceptual. En ells, extreure amb dades suficients per a refutar qualsevol argumentació posterior sobre la matèria. També es visualitzen situacions d'aprenentatge actuals amb la finalitat de conèixer i fonamentar si la robòtica educativa és un instrument adequat per a dur a terme un plantejament interdisciplinari i transversal en l'etapa d'Educació Primària.

[en] In the following Master's Thesis (TFM) a review and analysis of a methodological tool such as educational robotics has been carried out. Educational robotics or pedagogical robotics is reaffirmed as part of the offer of a wide list of resources within the Information and Communication Technologies that offer the possibility of carrying out didactic approaches from an alternative perspective, betting on a digital transformation. Educational robotics is an innovative element, so its implementation as a technical and pedagogical strategy brings to the surface a series of barriers and drawbacks that often do not allow us to take advantage of its potential. In this way, the main concepts, issues and influence within the educational community have been addressed, as well as the scientific vision and the result of practical applications in learning processes. The result that has been pursued through the realization of the following TFM is to verify this diagnosis and to have explored different contexts in which it offers a conceptual basis. In them, to extract sufficient data to refute any subsequent argumentation about the subject. Current learning situations are also visualized in order to know and support whether educational robotics is a suitable tool to carry out an interdisciplinary and transversal approach in the Primary Education stage.
[ca] El nou ordre mundial porta un camí erràtic que genera intolerància, injustícia i infelicitat. Aquesta situació s'ha de corregir des de tres dimensions diferents: la lògica, la justícia i el sentit comú. Cal obrir-se als altres pobles creant-hi relacions que superin les diferències i assoleixin uns valors universals comuns en què aquestes tres dimensions siguin tingudes en compte. La veritat no rau en un poble o en un altre, sinó en la relació que s'estableix entre ells. La lògica i el sentit comú, la raó i la religió, no són oposats, sinó que s'han de complementar, encara que sense confondre una cosa amb l'altra.

[en] The new world order is an unpredictable path creating intolerance, injustice and unhappiness. This situation must be remedied by means of three different perspectives: logic, justice and meaning. It is necessary to open up to other peoples, creating relationships that overcome differences, containing common universal values in which these three dimensions are taken into account. The truth does not lie in one people or another, but rather in the relationship between them. Logic and meaning, reason and religion, are not opposites, but should instead complement each other, although without confusing one with the other.
[ca] Treball de Fi de Carrera. Projecte emprenedor. Creació de la meva marca, de la meva botiga online d'il·lustracions i plataformes socials conseqüents, d'una comunitat d'Art. El meu objectiu principal és monetitzar les meves peces, guanyar reconeixement i aconsegueir transmetre i fer ressonar el meu missatge, amb el meu art.

[en] Final Project. Entrepreneurial project. Creation of my brand, my online store of illustrations and consequent social platforms, of an Art community. My main goal is to monetize my pieces, gain recognition and get my message across and resonate with my art.
[ca] El turisme és una àrea en constant creixement en la qual, l'aparició de les noves tecnologies i, fonamentalment, d'Internet, ha tingut un gran impacte en els procediments interns dels agents turístics i en els mètodes de contractació i de cerca d'informació per part dels usuaris. D'altra banda, la quantitat ingent d'informació disponible a Internet i el gran desordre existent, provoca l'aparició del concepte de Web semàntica, una tecnologia que dota les màquines d'un nivell de compressió de la Web suficient com per fer de la recerca i l'accés a la informació una tasca senzilla i natural. Aquest article tracta, en primer lloc, d'analitzar l'estat de l'art de la Web semàntica relacionada amb l'àmbit del turisme, presentant les ontologies turístiques disponibles en l'actualitat per, a continuació, descriure el desenvolupament d'una ontologia específica dins del domini de les rutes turístiques. Amb aquesta ontologia, a través d'un exemple, es tracta de demostrar la utilitat d'aquesta tecnologia a l'hora de catalogar informació relacionada, disponible i dispersa per pàgines web a Internet.

[en] Tourism is a growing area in which the emergence of new technologies and, above all, the Internet, has had a major impact on the internal procedures of the tourism industry and on the booking systems and the way of searching information by the users. On the other hand, the huge amount of information available on the Internet and the existing disorder causes the development of the concept of Semantic Web, a technology for machines to understand the Web enough to make the search and access to information easily and naturally. Firstly, this article analyzes the state of the art of Semantic Web related to the field of tourism, introducing tourism ontologies currently available, and then describing the development of a specific ontology in the domain of tour routes. With this ontology, through an example, it is tried to show the usefulness of this technology for cataloguing related information available on different websites.
[ca] Aquest projecte final de Pràcticum I de Psicologia de l'Educació explica totes les activitats que he dut a terme al llarg de la meva estada en practiques al centre Orienta. S'hi descriuen les característiques més rellevants del centre, així com els serveis que ofereix a la comunitat educativa, molt especialment els adreçats a ajudar els infants a millorar les seves capacitats d'aprenentatge, des d'un marc teòric cognitiu-conductual i sistèmic, tot emfatitzant el treball col·laboratiu que mantenen els professionals de l'educació amb les famílies dels nens. El projecte detalla les activitats de col·laboració en la intervenció que he realitzat des de l'àmbit educatiu de la Psicologia, la seva temporització i seguiment i finalment, les conclusions i prospectiva envers el treball realitzat, així com la valoració crítica que en faig de la meva estada en pràctiques.

[en] This Practicum I of Educational Psychology's final project explains all the activities I have done during my stay in practices on the Orienta center. The outstanding characteristics of the center are described, and the offered services to the educational comunity as well, very especially those addressed to help children to improve their learning abilities, from a cognitive-behavioral and systemic theoric framework, emphasizing the team work between education professionals and children's families. The project gives the details of the collaboration activities in the intervention that I have realised from the Psychology's educational field, their timing and monitoring and finally, the conclusions and prospective about the work done, and the critic valuation of my stay in practices, as well.
[ca] Aquest estudi es presenta com una aproximació al fenomen del Programari Lliure des de la seva vessant política. Lluny de tractar-se d'una alternativa tecnològica la naturalesa de la qual seria explicable en termes exclusivament tècnics - la qual cosa no faria sinó atribuir-li una presumpta neutralitat tecnològica -, ací assumim que tota tecnologia s'inscriu en un procés de construcció social en el que incideixen factors de tipus social, econòmic, polític i/o moral que rebasen allò merament tècnic. Creguem que en el cas del Programari Lliure es donen cita tots aquests factors, sent el plànol polític el que adquireix un especial protagonisme en dit procés de construcció i que mereix de tractament aïllat. D'aquesta manera, la semàntica de allò polític serà examinada en les seves diferents accepcions a través de dos plànols complementaris. Per una banda, rastrejant els fonaments culturals que subjauen al Programari Lliure i les seves possibles concomitàncies de contingut polític. D'altra, descrivint la praxis actual d'actors heterogenis (corporacions, governs, associacions d'usuaris,...) desenvolupada en un marc global d'interacció col·lectiva, que es revisteix igualment, producte de la confrontació estratègica d'interpretacions i discursos particulars sobre el mateix, d'un caràcter indubtablement polític.

[en] This study is presented as an approach to the phenomenon of Free Software from its political side. Far from being an alternative technology whose nature would be explainable in exclusively technical terms - which would not but attribute to it a presumed technological neutrality -, here we assume that all technology is in line with a process of social construction in which social, economic, political and/or moral factors have a bearing on and go beyond that which is merely technical. In this way, the semantics of the political will be examined in its different acceptations through two complementary levels. On the one hand, tracing the cultural foundations that underlie Free Software and the possible concomitances of political content. On the other, describing the current praxis of heterogeneous actors (corporations, governments, user associations') developed in a global framework of collective interaction, which is marked equally, as a result of the strategic confrontation of interpretations and individual discourses on the same, of an unquestionably political nature.
[ca] Aquest Treball de Fi de Grau aborda el problema crític de la identitat digital en l'era moderna, proporcionant una solució que integra intel·ligència artificial per al reconeixement facial i tecnologia blockchain per a l'emmagatzematge segur i la verificació d'identitat. Donada la creixent prevalença de fraus d'identitat i bretxes de dades, aquest sistema busca oferir un mètode d'autenticació i verificació més segur, transparent i controlable per l'usuari. La metodologia utilitzada es basa en el desenvolupament d'algoritmes de reconeixement facial suportats en intel·ligència artificial per a la identificació precisa d'individus. Aquestes dades són posteriorment vinculades a una blockchain híbrida, desenvolupada amb el framework Substrate, permetent la interoperabilitat a través de parachains. Aquest enfocament descentralitzat no sols reforça la seguretat, sinó que també facilita l'intercanvi segur de credencials entre diferents dominis i jurisdiccions. Els resultats indiquen que aquest enfocament multidisciplinari aconsegueix oferir un mecanisme robust per a la gestió de la identitat digital. La solució demostra ser no sols precisa en la identificació, sinó també resistent a fraus i en conformitat amb regulacions com el GDPR, al mantenir les dades sensibles en nodes blockchain privats. En conclusió, aquest treball posa de manifest com la confluència d'intel·ligència artificial i blockchain pot oferir una solució viable i escalable per al maneig d'identitats digitals, destacant les possibilitats d'una governança d'identitat més segura, transparent i centrada en l'usuari.

[en] This Final Degree Project addresses the critical problem of digital identity in the modern era, providing a solution that integrates artificial intelligence for facial recognition and blockchain technology for secure storage and identity verification. Given the increasing prevalence of identity fraud and data breaches, this system aims to offer a more secure, transparent, and user- controllable method of authentication and verification. The methodology used is based on the development of facial recognition algorithms supported by artificial intelligence for the accurate identification of individuals. These data are subsequently linked to a hybrid blockchain, developed with the Substrate framework, allowing interoperability through parachains. This decentralized approach not only reinforces security but also facilitates the secure exchange of credentials between different domains and jurisdictions. The results indicate that this multidisciplinary approach successfully provides a robust mechanism for managing digital identity. The solution proves to be not only accurate in identification but also resistant to fraud and in compliance with regulations such as GDPR, by keeping sensitive data in private blockchain nodes. In conclusion, this work highlights how the confluence of artificial intelligence and blockchain can offer a viable and scalable solution for handling digital identities, underscoring the possibilities for more secure, transparent, and user-centered identity governance.
[ca] El present Treball de Fi de Màster en Gestió Cultural de la Universitat Oberta de Catalunya, descriu la política de programació en asturià portada endavant per la televisió autonòmica asturiana (TPA) des del 2003, moment de l'aprovació al Parlament asturià de la Llei de Mitjans de comunicació Social, fins al juny del 2016, quan la cadena va celebrar els dos primers deu anys d'emissió regular. Es busca així descobrir si la presència de la llengua asturiana en TPA - un tema que ha generat conflicte des de l'origen de les seves emissions i que encara avui és la principal reivindicació social amb aquesta cadena - compleix amb la legislació lingüística vigent a Astúries o si, al contrari, els gestors de la cadena actuen com si aquesta no existís, convertint així a la televisió autonòmica asturiana en una eina d'un procés de substitució lingüística.

[en] This Master's Degree in Cultural Management of the Universitat Oberta de Catalunya describes the programming policy in Asturian carried out by Asturian Autonomous Television (TPA) since 2003, when the Asturian Parliament approved the Media Law of Social Communication, until June 2016, when the network celebrated the first two years of regular broadcast. It seeks to discover if the presence of the Asturian language in TPA - a subject that has generated conflict since the origin of its broadcasts and that, still today, is the main social claim with this chain - complies with the language legislation in force in Asturias or if, on the contrary, the managers of the chain act as if it did not exist, thus turning Asturian regional television into a tool of a process of linguistic substitution.
[ca] L'estudi de la traducció mèdica s'està consolidant progressivament com una disciplina independent d'altres estudis de traducció especialitzada. Les situacions comunicatives que s'estableixen dins l'àmbit mèdic són molt diverses i el traductor ha de tenir presents les diferències que hi ha en funció del tipus textual, el registre i el gènere. Aquest treball presenta la traducció anglès-català d'un text divulgatiu i un text especialitzat sobre la teràpia CAR-T, una tècnica d'immunoteràpia que està revolucionant els tractaments oncològics. A partir de la comparació de la traducció de dos textos de nivells d'especialització diferents, he pogut observar que les diferències principals venen determinades pels destinataris i el format del text. Així mateix, gràcies als textos paral·lels, he comprovat que la distribució d'ús de certs sinònims complementaris no és igual en les dues llengües. Finalment, he identificat alguns termes, falsos amics i fraseologia típics de la traducció mèdica especialitzada que també són presents a la divulgativa.

[en] The study of medical translation is gradually becoming a field independent of other specialized translation studies. The communicative situations that arise in the medical field are diverse, and the translator must consider any differences regarding text types, register, and genre. This work presents the English-Catalan translation of both a popular science text and a highly specialized text about CAR T-cell therapy, which is a type of immunotherapy that is revolutionizing cancer treatment. By comparing the translation of two texts with different degrees of specialization, I was able to appreciate that the main differences were determined by the target readers and layout of the text. In addition, through the use of parallel texts, I noted that the distribution of use of certain admitted terms was different in each language. Finally, I identified some terms, false friends, and phraseology typical of specialized medical translation that may also be relevant when translating texts aimed at the general public.