BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Aquest article presenta un model d'implementació de la metodologia d'aprenentatge servei basat en els Objectius de Desenvolupament Sostenible. El treball descriu l'experiència duta a terme durant el curs 2020-2021 amb alumnes de primer curs del Grau en Pedagogia de la Universitat de València (Espanya), experiència emmarcada dins de la pandèmia del COVID-19. Els resultats demostren la idoneïtat d'utilitzar aquesta metodologia per a potenciar les competències docents relacionades amb les habilitats d'aprenentatge juntament amb les habilitats de desenvolupament personal. Planificar accions docents sota la premissa de resoldre problemes reals ajuda a la universitat a contribuir i generar impacte en termes de compromís social. A més, els estudiants mostren un major nivell de motivació cap a l'aprenentatge en desenvolupar projectes socialment útils.

[en] This article presents a model for implementing the service-learning methodology based on the Sustainable Development Goals. This work describes the experience carried out during the 2020-2021 academic year with first-year students from the Degree in Pedagogy at the University of Valencia (Spain), an experience framed within the COVID-19 pandemic. The results prove the suitability of using this methodology to enhance the teaching competencies related to learning skills together with personal development skills. Planning teaching actions on the premise of solving actual problems helps the University contribute and generate an impact in terms of social commitment. In addition, the students show an increased level of motivation towards learning when developing socially useful projects.
[ca] Aquest estudi analitza el nivell de vida dels treballadors de Boston, Massachusetts, durant el període 1785-1900. Mitjançant un model de programació lineal, obtinc la cistella d'aliments que proporcionava una nutrició equilibrada al menor cost possible. A continuació, calculo la ràtio de benestar dels treballadors. Les dades mostren que els treballadors de Boston guanyaven prou per cobrir les necessitats bàsiques i que els seus salaris reals van augmentar durant el segle XIX. Els resultats mostren també que la ràtio de benestar dels treballadors de Boston era superior al de diverses ciutats europees. Boston es pot considerar una economia d'alts salaris durant finals del segle XVIII i XIX.

[en] This study analyzes the living standards of laborers in Boston, Massachusetts in 1785-1900. Using a linear programming model, I find the food basket that provided a balanced nutrition at the lowest possible cost. Then, I estimate the welfare ratio of laborers. The evidence shows that laborers in Boston earned enough to cover their basic needs, and that their real wages increased in the 19th century. The results also show that the welfare ratio of laborers in Boston was higher than the ratios of several European cities. Boston can be considered a high-wage economy during the late 18th and 19th centuries.
[ca] En aquest article hem tractat d'analitzar els punts de contacte que poden existir entre dues disciplines –comunicació interpersonal i comunicació intercultural- en les quals, si bé existeixen notòries concomitàncies, la veritat és que sempre s'han abordat des de perspectives, i fins i tot amb interessos, distints. La comunicació interpersonal ha estat sempre més reivindicada des de la retòrica i la pragmàtica; la comunicació intercultural, des de les moltes sociologies, els estudis culturals i els de comunicació de masses. Aquí ens proposem una fusió d'aquests tipus de comunicació a partir de l'exploració d'allò que tenen en comú, que ja veurem que són diversos elements. Amb això pretenem animar la construcció d'una gramàtica interpersonal que ens converteixi en persones interculturalment competitives en negociacions quotidianes. No aportem solucions màgiques que agilitin la nostra assertivitat intercultural. Únicament alguns punts de reflexió i el desglossament d'algunes destreses necessàries.

[en] In this paper, we have attempted to analyse the points of contact that may exist between two disciplines – interpersonal communication and intercultural communication – which, despite sharing well-known concomitances, have always been dealt with from disparate perspectives and even interests. Interpersonal communication has been discussed more frequently in the context of rhetoric and pragmatics, while intercultural communication has been dealt with more often in the various branches of sociology, cultural studies and mass media studies. Here we propose a fusion of these kinds of communication based on an exploration of the elements they have in common. Through this proposal, we aim to encourage the construction of an interpersonal grammar that fosters intercultural competitiveness in everyday negotiations. While we do not attempt to provide any magical solutions to increase the agility of our intercultural assertiveness, we do offer a few points of reflection and an itemised breakdown of several necessary skills.
[ca] Aquest article presenta una experiència desenvolupada en el Centre Universitari Cardenal Cisneros, amb l'alumnat de Magisteri. El projecte comença amb la inauguració en el Centre d'una exposició d'un artista contemporani. La mostra serveix de base per a treballar des de l'assignatura d'Educació Artística diversos continguts que culminen en el disseny i la posada en pràctica d'uns tallers didàctics per la visita d'escolars de primària a l'exposició. En aquest article ens centrem en mostrar com guiem als estudiants en l'exercici de la mediació artística, tot analitzant els elements clau d'aquest procés i les eines amb les quals dotem a l'alumnat. Els resultats mostren com, malgrat les dificultats i la complexitat de la tasca de la mediació, aquesta ha provocat canvis en la comprensió dels nostres estudiants de l'art contemporani i en les seves idees sobre com ensenyar art.

[en] This paper presents a project conducted at Centro Universitario Cardenal Cisneros with Teacher Training students. The project takes place in the first semester of the academic year and begins with the opening of the exhibition by the chosen artist. From that moment on, the exhibit serves as a basis to develop multiple knowledge and pedagogical contents in the subject of Art Education didactics. The project culminates in the design and application of didactic workshops for primary school children who visit the exhibit. In this article, we focus on showing how we guide our students in the practice of art mediation, analysing key elements of the process and tools provided. Results show how, despite the difficulties and complexity of the mediation task, it has promoted changes in our students' understanding of contemporary art and their ideas about art teaching.
[ca] El present article pretén aprofundir en l'estudi del Sexenni Absolutista (1814-1820) a Catalunya i analitzar la sequera que hi va haver en aquest període a partir d'un conjunt de fonts documentals i una abundant bibliografia en gran part provinent de la climatologia històrica. Mitjançant l'estudi d'algunes de les principals ciutats de Catalunya —com Barcelona, Tarragona i Girona— es presenta un període d'eucaristia de pluges que les mateixes fonts defineixen com el més greu des del 1788. També s'analitza la gestió de les autoritats davant la falta d'aigua i l'arribada a les ciutats d'importants grups de camperols que van abandonar les seves terres i hi van anar en busca de beneficència. Aquest va ser el cas de la regió de l'Urgell, que, com veurem, va ser una de les més castigades durant aquest període, en el qual es van succeir sequeres i males collites que van acabar desencadenant una crisi de subsistència que tingué importants expressions al llarg de l'any 1817.

[en] This article examines the context of crisis experienced during the Absolutist Sexennium (1814-1820), focusing on study of the drought of this period in Catalonia, from a set of documentary sources and an abundant bibliography largely from historical climatology. Looking at some of the main cities of Catalonia, such as Barcelona, Tarragona and Girona, we analyze a eucharistic period of rain that the sources themselves define as the most significant since 1788. Moreover, we study the authorities' management of water shortages and the arrival of large groups of peasants, who abandoned their lands and came to the cities in search of charity, as was the case in the Urgell region, which, as we will see, was one of the most punished during this period of droughts and bad harvests, which triggered a subsistence crisis in 1817.
[ca] Presentació, anàlisi i objectius d'un projecte desenvolupat per l'industrial del suro Martín Montaner Coris d'un fons de pensions privat, finançat en la seva integritat per ell mateix, per cobrir les necessitats econòmiques dels seus obrers per malaltia o retir. L'objectiu era evitar l'intromissió de sindicats aliens a les seves fàbriques i intentar solventar els problemes de forma interna, una solució que es considera paternalista. Paraules clau:&nbsp;Indústria del suro, paternalisme, condicions de vida obrera, pensions, vaga &nbsp; &nbsp;

[en] Presentation, analysis and objectives of a project developed by the cork industrial Martín Montaner Coris of a private pension fund, financed entirely by himself, to cover the economic needs of his workers due to illness or retirement. The objective was to prevent the interference of unions outside their factories and to try to solve the problems internally, a solution that we consider paternalistic. Keywords: Cork industry, paternalism, workers life conditions, pensions, strike
[ca] En aquest article pretenem posar de relleu l'interès de la perspectiva CAS (llengua considerada com a Sistema Complex Adaptatiu) per a la investigació de la llengua i més concretament per a la investigació de la variació històrica i geogràfica. Parlem de l'evolució del llenguatge, entesa com els processos cognitius que donen lloc al canvi cultural i lingüístic.L'enfocament CAS considera el llenguatge com un fenomen emergent, "el resultat de l'activitat, el comportament col·lectiu i acumulatiu d'agents lingüístics a través del temps" (Frank i Gontier 2013:39).

[en] In this paper we aim to highlight the usefulness of CAS (Complex Adaptive System) perspective for research on language and in particular for research on linguistic variation. We discuss the evolution of language, understood as the cognitive processes that give rise to cultural and linguistic change. The CAS approach considers language an emergent phenomenon, "the result of the activity and the collective and cumulative behavior of linguistic agents over time" (Frank and Gontier 2013:39).
[ca] En la meva investigació "memòria i identitat creuant fronteres. 7 relats de dones migrants", realitzada dins el marc del màster en estudis Amerindis de la facultat d'Antropologia de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, s'ha preguntat a diverses dones d'arrels indígenes de l'anomenat Abya Yala, que viuen actualment a la província de Barcelona,; si per a elles ha estat possible mantenir la seva identitat i orígens tot i els contextos radicalment diferents on les ha dut la migració. A través d'una metodologia en la que destaquen les històries de vida, com a via per a saber més de la seva realitat, podem apropar-nos a relats sobre la diàspora i records previs a ella, que ens permeten conèixer més les dones dones participants. A través d'una metodologia en la que destaquen les històries de vida, podem apropar-nos a alguns elements que elles expressen que els connecten a la seva cultura i identitat. L'Art és, per a la majoria d'elles, una forma d'expressió que els permet connectar-se amb els seus orígens a través d'una vessant lúdica i estètica, no obstant, no el viuen només com un entreteniment sinó també com a la reivindicació dels seus aprenentatges ancestrals. El ritual, per la seva banda, és aplicat de forma particular per cadascuna d'elles, no obstant, totes coincideixen en que forma part del dia a dia. Finalment, l'activisme està present en la majoria de les seves històries, tot i que unes s'impliquen més que les altres en els moviments de reivindicació o denúncia social. Aquest permet, no només defensar els seus territoris, sinó defensar també els drets de les dones migrades.

[en] In my research "memory and identity crossing borders. 7 stories of migrant women", carried out within the master's degree in Amerindian studies of the Faculty of Anthropology of the UNED University, different women of indigenous roots from Abya Yala who currently live in the province of Barcelona were asked if for them it has been possible to maintain their identity and origins despite the radically different contexts where migration has taken them. Through a methodology in which life stories stand out, as a way to learn more about reality, we can approach stories about the diaspora and the memories prior to it. With a methodology that highlights life stories, we can approach some elements that women express that connect them to their culture and identity, mainly Art, ritual and activism. Art is, for the majority of them, a form of expression that allows them to connect with their origins through a playful and aesthetic event, however, not just as entertainment but also with the vindication of their ancestral learning. The ritual is applied in a particular way for each of them, however, all agree that it's part of everyday life. Finally, activism is present in most of the life stories, even though some involve more than others in the social movements of claim or denunciation. This is not only to defend their territories, but also to defend the rights of the migrants. KEY WORDS: woman, migration, identity, memory.
[ca] En el marc del seminari sobre "Les Societats Urbanes davant la Reforma Ambiental. Visions i Propostes al voltant de la Sostenibilitat", realitzat a Barcelona el setembre del 2009, s'organitzà una sessió en la que diversos joves investigadors van exposar les seves recerques sobre la dimensió social dels problemes ambientals que genera l'actual model de funcionament urbà. Aquest article, que constitueix la introducció de la sessió, té per objectiu contextualitzar els treballs que es van presentar, una part dels quals es publiquen en aquest número monogràfic de Biblio 3W.

[en] As part of the seminar about "Urban Societies in front of Environmental Reform. Visions and Proposals regarding Sustainability", held in Barcelona the month September 2009, we organized a session in which several young researchers presented their work on the social dimension of environmental problems generated by the current urban operation model. This paper, which is the introduction of the session, aims to contextualize these studies, some of which are published in this special issue of Biblio 3W.
[ca] El concepte d'interseccionalitat, encunyat per la jurista Kimberlé Crenshaw l'any 1989, ha estat extensament utilitzat en diferents contextos i disciplines, transcendint l'àmbit dels estudis crítics de raça on va ser generat. L'objectiu general d'aquesta recerca és donar a conèixer alguns mecanismes teòrics que van ser claus per la formulació del terme "interseccionalitat" a través de la revisió de quatre dels seus primers textos. L'èxit i la vigència de l'obra de Crenshaw és clar, raó per la qual es realitza una anàlisi del pensament de la nord-americana per copsar amb quins referents dialoga i a quines problemàtiques respon el terme "interseccionalitat".

[en] The concept "intersectionality", coined by Kimberlé Crenshaw in 1989, has been widely used in a vast array of context and disciplines, transcending the field of Critical Race Theory. The main goal of the present research is to introduce some of the relevant theoretical tools for the generation of the notion "intersectionality". The chosen method is a review of Crenshaw's first four texts. Since her work is widely read and highly influential, an analysis of her thought is carried out in order to grasp which references and which issues are addressed by the term "intersectionality".
[ca] Aquest article analitza les disposicions normatives a favor dels hospitals de caritat a l'Estat Sobirà de Boyacá (Colòmbia), entre els anys 1863 i 1885. A partir de la revisió documental de fonts primàries oficials, els estats de caixa administratius i els informes dels funcionaris de l'Estat s'observa com les autoritats polítiques van organitzar una abundant legislació relacionada amb el finançament dels recursos assignats als hospitals. S'evidencia que l'organització institucional dels hospitals a Boyacá va estar marcada més per propostes rigorosament normativistes que per l'assignació oportuna dels recursos.

[en] This article analyzes the regulatory provisions in favor of charity hospitals in the Sovereign State of Boyacá (Colombia), between the years 1863 and 1885. Documentary review of official primary sources, administrative cash statements and the reports of state officials, reveals how the political authorities organized abundant legislation related to the financing of resources assigned to hospitals. It was found that the institutional organization of the hospitals in Boyacá was marked more by rigorously normative proposals than by the timelyallocation of resources.
[ca] En la novel·la d'autoficció Lo que hay (2022) l'escriptora Sara Torres realitza una indagació narrativa en l'experiència d'un dol doble: l'amorós per la pèrdua d'una amant, i el maternal, després de la defunció de la seva mare a causa d'un càncer de mama. Amb l'absència com a fil conductor, l'obra aborda altres temàtiques com els discursos i la cultura hegemònica entorn del càncer de mama, la vivència de la sexualitat i el desig (lèsbics) en un estat de dol, l'ètica de les cures, així com el potencial i leslimitacions de la literatura per a subjetivitzar, elaborar i comunicar aques-tes experiències. Aquest article analitza les tres temàtiques principals que vertebren la novel·la: el càncer de mama, el dol i el desig, argumentant que l'autora obre noves vies representacionals per a imaginar la malaltia i la pèrdua des d'una ètica queer i feminista.

[en] In the novel Lo que hay (2022), the Spanish writer Sara Torres explores the experience of a double loss: the loss of a lover, and the loss of the mother due to breast cancer. With the theme of absence as a common thread, this autofiction addresses other issues such as the discourses and hegemonic culture surrounding breast cancer, the experience of (lesbian) sexuality and desire in a state of mourning, the ethics of care, as well as the potential and limitations of literature to elaborate and communicate these experiences. This article analyses the three main themes that underpin the novel: breast cancer, mourning, and desire, arguing that it opens up representational paths for imagining illness and loss from a queer and feminist ethic.
[ca] El treball aborda la relació entre violència, història i humanisme des dels denominats escrits existencialistes de Maurice Merleau-Ponty. La condició de ser situat de l'ésser humà obre un camp de reflexió on el pensament s'entrellaça amb l'experiència històrica. Aquesta experiència se'ns apareix travessada per la violència. En el nostre article ens detindrem a assenyalar la manera en què el filòsof francès duu a terme una crítica a l'humanisme liberal i intenta proposar un pensament que doni compte de l'experiència concreta de l'ésser humà. Això no significa un abandó dels valors pregonats per l'humanisme sinó de la manera en què al no considerar les condicions materials, simbòliques i polítiques es converteixen en discursos que no s'encarnen en la realitat efectiva de la vida comunitària.

[en] The work addresses the relationship between violence, history and humanism from the so-called existentialist writings of Maurice Merleau-Ponty. The condition of being situated of the human being opens a field of reflection where thought is intertwined with historical experience. This experience appears to us traversed by violence. In our article we will stop to point out the way in which the French philosopher carries out a critique of liberal humanism and tries to propose a thought that accounts for the concrete experience of the human being. This does not mean an abandonment of the values ​​proclaimed by humanism, but rather the way in which, by not considering material, symbolic and political conditions, they become discourses that are not embodied in the effective reality of community life.
[ca] El disseny universal per a l'aprenentatge (DUA) és un marc educatiu que guia el disseny de mètodes, materials i entorns flexibles que minimitzen les barreres a l'aprenentatge. Està format per pautes i punts de verificació que ofereixen propostes per a un disseny universal que aconsegueixi l'aprenentatge expert per a tothom. Aquestes pautes i punts de verificació s'organitzen al voltant de la neurociència i la psicologia cognitiva, fet que permet aportacions a l'educació des d'un estudi transdisciplinar.

[en] Universal Design for Learning (UDL) is an educational framework that guides the design of flexible methods, materials, and environments that minimize barriers to learning. It is made up of guidelines and checkpoints that offer proposals for a universal design that achieves expert learning for all. These guidelines and verification points are organized around neuroscience and cognitive psychology, which allows contributions to education from a transdisciplinary study.
[ca] Les guies docents es consideren recursos educatius que estableixen els elements nuclears dels processos d'ensenyament i aprenentatge. En el present estudi, set professors universitaris analitzen les guies docents de dos màsters universitaris de la Universitat del País Basc mitjançant una rúbrica desenvolupada pel grup de recerca ODAS, amb els objectius d'avaluar la qualitat informativa de les guies docents i analitzar la consistència d'aquesta rúbrica. Les hipòtesis pressuposen òptima qualitat informativa d'aquestes guies així com una avaluació homogènia dels experts, si bé els resultats obtinguts mostren destacades deficiències informatives alhora que significatives diferències entre les valoracions dels avaluadors, la qual cosa condueix a pensar en la necessitat de millorar la consideració de les guies com a eina educativa, així com en la necessitat de reflexionar sobre una més ajustada conceptualització dels termes de la rúbrica que permeti avaluacions més homogènies i precises.

[en] Syllabi are considered educational resources that establish the nuclear elements of teaching and learning processes. In this study, seven university professors analyse the syllabi of two University Master's Degrees of the University of the Basque Country using a rubric developed by the research group ODAS, with the objectives of evaluating the informative quality of the syllabi and analysing the consistency of the rubric. The hypotheses presuppose optimal informational quality of these guides as well as a homogeneous evaluation of the experts, although the results obtained show deficient information and significant differences between the assessments of evaluators, which leads to the need to improve the consideration of syllabi as educational tool, as well as the need to reflect on a more tight conceptualization of the terms of the rubric that make further evaluations be more homogeneous and precise.