BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The article describes the results of monitoring the health environment in primary schools in the Kharkiv region (Ukraine), which was carried out in 2017 and 2018. In the study, school principals of 77 primary schools, 42 (the number of administrative districts in the Kharkiv region) inspectors of educational departments, 462 teachers, and 847 parents of children answered the questions. Through a qualitative model built on this basis, the implementation of the health environment in the primary schools was evaluated. The model was built taking into account organizational, managerial, medical, methodological, pedagogical, and family aspects. Monitoring results indicate that school principals rate the state of the health environment in the primary schools slightly higher than officials. At the same time, the general indicator is at medium and sufficient levels. Together with the general development of the health environment, the analysis revealed a decrease in the development of family and pedagogical aspects (parental involvement in health events, school work of young parents, etc.). The decrease in the level of cooperation with parents is also confirmed by the results of the parents' responses. The smallest number of participants in the study characterized the health environment monitoring system in primary schools at a high-level. We reaffirm the importance of involving all stakeholders in the context of planning, implementation, monitoring, and management of the health environment.

[es] El artículo describe los resultados del monitoreo del ambiente de salud en las escuelas primarias de la región de Jarkiv (Ucrania), realizado en 2017 y 2018. En el estudio respondieron a unas preguntas las directores de 77 escuelas primarias, 42 inspectores de departamentos de educación (el número de distritos administrativos en la región de Jarkiv), 462 maestros y 847 padres de los niños. Mediante un modelo cualitativo construido sobre esta base, se evaluó la implementación del ambiente de salud en las escuelas. El modelo se construyó teniendo en cuenta aspectos organizativos, gerenciales, médicos, metodológicos, pedagógicos y familiares. Los resultados del monitoreo indican que los directores califican el estado del ambiente de salud en las escuelas primarias ligeramente más alto que los funcionarios. Al mismo tiempo, el indicador general se encuentra en los niveles promedio y suficiente. Con el desarrollo general del ambiente de salud, el análisis reveló un deterioro en el desarrollo de los aspectos familiares y pedagógicos (participación de los padres en eventos de salud, trabajo de la escuela de padres jóvenes, etc.). La disminución en el nivel de cooperación con los padres también se confirma por los resultados de las respuestas de los padres. El número más pequeño de participantes en el estudio caracterizó el sistema de monitoreo del ambiente de salud en las escuelas primarias de alto nivel. Reafirmamos la importancia de involucrar a todos los interesados en el contexto de la planificación, implementación, monitoreo y gestión del ambiente de salud.
[en] Abstract: The concepts of 'information literacy' and 'digital literacy' are described, and reviewed, by way of a literature survey and analysis. Related concepts, including computer literacy, library literacy, network literacy, internet literacy and hyperliteracy are also discussed, and their relationships elucidated. After a general introduction, the paper begins with the basic concept of 'literacy', which is then expanded to include newer forms of literacy, more suitable for complex information environments. Some of these, for example library, media and computer literacies, are based largely on specific skills, but have some extension beyond them. They lead to general concepts, such as information literacy and digital literacy, which are based on knowledge, perceptions and attitudes, though reliant on the simpler skills-based literacies.

[es] Se describen y revisan los conceptos de Alfabetización Informacional y alfabetización digital, a través del análisis de la literatura existente. Se examinan asimismo conceptos relacionados, incluyendo la alfabetización informática, la alfabetización bibliotecaria, la alfabetización en redes, la de internet y la hiperafabetización, y se aclaran las relaciones entre éstas. Después de una introducción general, el artículo comienza con el concepto básico de "alfabetización", que se expande para incluir nuevas formas de alfabetización, más acordes con el los complejos entornos informacionales. Algunas de éstas, como la alfabetización informática, la bibliotecaria y la alfabetización en medios, están ampliamente basadas en destrezas específicas, pero las sobrepasan en alguna medida. Estas alfabetizaciones conducen a conceptos generales, como son AI y alfabetización digital, que estando basadas en conocimiento, percepciones y actitudes, se apoyan en las alfabetizaciones basadas en destrezas más simples.
[en] ABSTRACT Objective: To know the theoretical standpoint on the concept of environment of nurses belonging to the Healthcare Corporation Parc Taulí (CSPT) and evaluate the relationship with demographic variables and nurses proposed model in their day-to-day practice. Methodology: Descriptive, observational, cross-sectional study. 546 professionals interviewed using a questionnaire of our own elaboration between April - May, 2006. Results: 205 questionnaires were collected. Age 37 ± 9, 89.7 % women. Years work experience: 14±9. Training: 23.5 % in models. Henderson training model 74 %. They were mainly identified with definitions of environment based in Roy and Henderson. We found statistically significant relationships in the choice of environment concept with age, nursing school, year of completion, the qualification, type of service (direct or non-direct assistance), and years of experience. Conclusions: The professionals are identified with the concept of environment from the paradigm of integration, although they see the vision of transforming possibly due to the organizational vision of biomedical assistance.

[es] Objetivo: Conocer el posicionamiento sobre el concepto de entorno de los profesionales de enfermería del Parc Taulí (CSPT) y evaluar relación con variables demográficas y modelo enfermero propuesto para la práctica diaria. Método: descriptivo, observacional, transversal. 546 profesionales encuestados a través de cuestionario de elaboración propia entre abril-mayo 2006. Resultados: 205 cuestionarios recogidos. Edad 37±9, 89,7% mujeres. Años experiencia laboral: 14±9. Formación: 23,5% en modelos. Modelo de formación Henderson 74%. Se identificaron con definiciones de entorno basadas en Roy y Henderson mayoritariamente. Se encontraron relaciones estadísticamente significativas en la elección del enunciado entorno con algunas de las variables estudiadas edad, escuela de Enfermería, año de finalización, la titulación, el tipo de servicio (atención directa o no), y los años de experiencia. Conclusiones: Los profesionales se identifican con el concepto de entorno del paradigma de la integración, aunque se vislumbra la visión de la transformación debido posiblemente a la visión organizativa biomédica de la asistencia.
[en] ABSTRACT: In the framework of a research project funded by CAC, a communication approach was taken to the problem of keywords selection for the themes indexing of TV news by word spotting. This is, we apply discourse theories (concept of "themes"), news theory and lexicometry and information retrieval techniques, for the definition of a complex Protocol of Keywords Selection. The work of 4 researchers with this protocol on a 698 transcript news sample resulted in a lexicon of 1000 keywords distributed in 15 themes, which is contrasted statistically with Lambda of Wilks.

[es] En el marco de un proyecto financiado por el CAC (Consell de l'Audiovisual de Catalunya), se realizó una aproximación comunicológica al problema de la selección de palabras clave para la clasificación temática de noticias de televisión a partir de sistemas de reconocimiento automático. Aplicamos análisis del discurso (entorno al concepto "tema"), teoría de la noticia y técnicas lexicométricas y de recuperación de la información, para definir un Protocolo Integral de Selección de Palabras clave. Del trabajo de 4 investigadores con este protocolo sobre una muestra transcrita de 698 noticias ha resultado un lexicon de 1000 palabras clave distribuidas en 15 temas, contrastado mediante el estadístico Lambda de Wilks.
[en] The objective was to establish the composition of species of butterflies in two localities in Tona river basin. We made captures of butterflies for the project Characterization of wild entomofauna of Tona river basin, Santander. We collected 262 specimens and 91 species of the families Hesperiidae, Pieridae, Lycaenidae, Riodinidae and Nymphalidae. The family Nymphalidae was higher abundance (169) and richness of specie (56), and the most abundant species: Euptychoides laccine (15) and Pedaliodes phrasis (12). The analysis of inventory quality indicated a potential richness of 168.61, proportion of observed specie of 53.97% and sampling effort of 99.91%. Puente Rojo had the highest diversity values: abundance (168), observed richness (72), N0 (165.20), N1 (52.44) y N2 (36.66).

[es] El objetivo fue establecer la composición de especies de mariposas en dos localidades en la cuenca del río Tona. Se recolectaron mariposas en el proyecto Caracterización de la Entomofauna silvestre de la cuenca de río Tona, Santander. Se colectaron 262 ejemplares y 91 especies de las familias Hesperiidae, Pieridae, Lycaenidae, Riodinidae y Nymphalidae. La familia Nymphalidae tuvo la mayor abundancia (169) y riqueza de especies (56), y las especies más abundantes: Euptychoides laccine (15) y Pedaliodes phrasis (12). El análisis de calidad del inventario señaló una riqueza potencial de 168,61, proporción de especies observadas del 53,97% y esfuerzo de muestreo del 99,97%. Puente Rojo tuvo los mayores valores de diversidad: abundancia (168), riqueza observada (72), N0 (165,20), N1 (52,44) y N2 (36,66).
[en] Based on some of the most recent studies on aesthetic emotions, the purpose of this paper is to examine how aesthetic concepts and aesthetic experience are translated and adapted from Felix's Vita sancti Guthlaci into Old English prose. Looking into the Old English terms from the lexical domains of beauty and aesthetic pleasure, this paper highlights very specific translation practices on the part of, especially, an Old English author, who implements an additional aesthetic dimension that is not generally found in the Latin source. This paper highlights an apparent hybridity between the cognitive and the sensory in these literary texts, and it also stresses how one of these authors in particular frequently uses sensory evaluations to describe the complex and abstract ideas that are typical of the hagiographical genre.

[es] Basado en algunos de los estudios más recientes sobre emociones estéticas, el propósito de este artículo es examinar cómo se traducen y adaptan los conceptos estéticos y la experiencia estética de la Vita sancti Guthlaci de Félix.a la prosa del inglés antiguo. Analizando los términos del inglés antiguo de los dominios léxicos de la belleza y el placer estético, este artículo destaca prácticas de traducción muy específicas por parte, especialmente, de un autor del inglés antiguo, que implementa una dimensión estética adicional que generalmente no se encuentra en la fuente latina. . Este artículo destaca una aparente hibridez entre lo cognitivo y lo sensorial en estos textos literarios, y también destaca cómo uno de estos autores en particular utiliza con frecuencia evaluaciones sensoriales para describir las ideas complejas y abstractas que son propias del género hagiográfico.
[en] This article aims to underline the political dimension –in a broad sense– of the confessional and inquisitional procedures during its emergence to sentence the secret sin. To do so, both techniques are related to the dual forms, pastoral and juridical, developed by the ecclesiastical medieval government to condemn the disobedience to the new orthodoxy and orthopraxis. In this sense, confession and inquisition are understood in relation to the emergence of heresy as a stubborn contest to the Roman government –within the tension between the government of Self and Others–.

[es] El artículo pretende evidenciar la dimensión política –en un sentido amplio– de la confesión y la inquisición en su emergencia como procedimientos para sentenciar el pecado oculto. Lo hace al insertar ambos en las formas duales, pastorales y jurídicas, que desarrolla el gobierno eclesiástico plenomedieval para la condena de la inobediencia a la nueva ortodoxia y ortopraxis romana. A este respecto, los dispositivos confesional e inquisitorial se comprenden en relación con la emergencia de lo herético como impugnación obstinada al gobierno romano –en la tensión entre el gobierno de sí y de los otros–.
[en] This paper is't a review of the last findings about test anxiety, in teresting for educational research. We specify the relationships between enviromental situation, task difficulty, performance, trait and test anxiety. Test anxiety symptoms and coping estrategies to task of this personality trait, as well as the mediation of others variables involved in developmental task are revised too. Finally, we done a integrated and sequential interpretation of test anxiety phenomenon.

[es] Este artículo contiene una revisión de los hallazgos más recientes referentes a la ansiedad ante la prueba (test-anxiety) que tienen interés para la investigación educativa; detallando las relaciones existentes entre la situación ambiental, la dificultad de la tarea, el rendimiento y la ansiedad durante la realización de una prueba de evaluación. Los síntomas que acompañan a la ansiedad ante el examen y las estrategias de enfrentamiento ante la tarea que adopta este rasgo de personalidad, así como el efecto mediador de otras variables que intervienen en el desarrollo de toda tarea, también son revisados. Por último, hacemos una interpretación integradora y secuencial del fenómeno de la ansiedad ante la prueba.
[en] Phenomenography is a methodological approach born a few decades ago in educational research that has been little used in educational technology research. Phenomenography, in essence, analyses the variations in the conceptions that people have about a phenomenon in the world around them, its focus is not on understanding the different conceptions that different individuals have and that help to understand the different ways of conceiving a given phenomenon. In this article we aim to describe what phenomenography is and how it is used in educational research with the ultimate goal of encouraging the development of more and better educational research. Thus, after reviewing the concept of phenomenography and conceptions as the main object of study in this method, we analyze one of the most relevant aspects of the phenomenographic approach, which is the selection of participants and its differences with respect to other qualitative research, the defining characteristics of the phenomenographic interview, which is the main technique for collecting information in phenomenographic research, and the particularities of the data analysis process. In addition, some examples of the use of phenomenography in educational technology research are analyzed, identifying the main characteristics they share and concluding by presenting the main contributions of the method and the advantages of its use.

[es] La fenomenografía es un enfoque metodológico nacido hace pocas décadas de la investigación educativa que ha sido poco utilizado en la investigación sobre tecnología educativa. La fenomenografía, en esencia, analiza las variaciones en las concepciones que tienen las personas relativas a un fenómeno del mundo que les rodea, su foco no está en comprender las diferentes concepciones que tienen los distintos individuos y que ayuden a entender las distintas formas de concebir un determinado fenómeno. En este artículo pretendemos hacer una descripción de qué es y cómo se usa la fenomenografía en la investigación educativa con la finalidad última de fomentar el desarrollo de una mayor y mejor investigación educativa. Así, tras hacer una revisión sobre el concepto de fenomenografía y de las concepciones como principal objeto de estudio en este método, se analiza uno de los aspectos más relevantes del enfoque fenomenográfico que es la selección de los participantes y sus diferencias con respecto a otras investigaciones cualitativas, las características definitorias de la entrevista fenomenográfica que la su principal técnica de recogida de información de las investigaciones fenomenográficas y las particularidades del proceso de análisis de los datos. Además, se analizan algunos ejemplos del uso de la fenomenografía en la investigación sobre tecnología educativa identificando las principales características que comparten y se concluye presentando los principales aportes del método y ventajas de su utilización.
[en] Background: In recent years, economists, sociologists and educators have become interested in explaining the interactions between education and entrepreneurship. Both elements, when combined, form an inseparable pairing that can be used to achieve knowledge that will enable entrepreneurs to develop initiatives that contribute to the creation of businesses and, therefore, to social and economic prosperity. Objective: To highlight the importance of teacher training as a fundamental human component in the business ecosystem and to stress the role of education in the creation of entrepreneurial competences. Method: A qualitative paradigm that makes it possible to explore and describe the phenomenon of interest and obtain information in order to establish theoretical configurations was used. Specifically, the Logical Framework Approach was used as a starting point. Conclusions: In this process of change, teachers are key figures, as the success of future entrepreneurs is directly connected to the ability and knowledge possessed and taught by their teachers as an essential component in the complex framework of the business ecosystem.

[es] Antecedentes: En los últimos años es constatable la preocupación de economistas, sociólogos y pedagogos por explicar las interacciones entre educación y emprendimiento. Ambos elementos conforman un binomio indisoluble, convertido en fórmula para lograr un conocimiento que permita al emprendedor desarrollar iniciativas que contribuyan a la creación de empresas y, por tanto, a la prosperidad social y económica. Objetivo: Poner en valor la formación del profesorado como componente humano fundamental en el ecosistema empresarial, y revalorizar el papel de la educación en la formación de competencias emprendedoras. Método: Se utiliza un paradigma cualitativo, que permite explorar y describir el fenómeno de interés y la obtención de información para establecer configuraciones teóricas. Concretamente, se ha partido del Enfoque del Marco Lógico. Conclusiones: En este proceso de cambio se sitúa como figura clave al profesor, ya que el éxito de los futuros emprendedores está ligado a la capacidad y conocimientos que sus docentes posean e impartan como componente fundamental en el complejo entramado del ecosistema empresarial.
[en] The preparation of long-lasting parish series in a large sample of Riojan villages comes to extend our knowledge about the marked particularises of the local dynamics of the Spanish population during the demographic Ancien Règime. These series prove the weak increase typical of an agricultural economy. Its most dynamic period was that of the liberalization of the land market carried out by the liberal middleclass during the first part of the XIX century. In general terms, the lines and rhythms held by the Riojan population had a great parallelism with those known for large regions of the inland Spain, particularly the plateau of Duero. At a regional level, these series reflect the great disparity of lines among the mountain villages, of cattle economy, and those of the Ebro valley, devoted to agricultural tasks. From the middle of the XVIII on, the first ones suffered a decline of the traditional activities linked to the transhumance. In the last ones, it is possible to find, at a time, very different behaviours among those villages more connected to the market –regional heads, wine-producing populations– and those which had a simple subsistence agriculture.

[es] La elaboración de series parroquiales de larga duración en un amplio muestro de localidades riojanas viene a ampliar nuestro conocimiento sobre los acusados particularismos de las dinámicas regionales de la población española durante el Antiguo Régimen demográfico. Las series evidencian el débil crecimiento propio de unas economías agrarias. Su época de mayor dinamismo coincidió con la liberalización del mercado de la tierra llevada a cabo por la burguesía liberal durante la primera mitad del siglo XIX. En líneas generales, las trayectorias y ritmos mantenidos por la población riojana mantuvieron un notable paralelismo con los que se conocen para amplias regiones de la España interior, en especial, la meseta del Duero, A nivel comarcal, las series reflejan la disparidad de trayectorias entre las localidades serranas, de economía ganadera, y las del valle del Ebro, volcadas en las tareas agrícolas. Las primeras asistieron desde mediados del siglo XVIII al declive de las actividades tradicionales ligadas a la trashumancia. En las últimas, es posible encontrar, a su vez, comportamientos diferenciados entre aquellas localidades más vinculadas con el mercado –cabeceras comarcales, poblaciones vitivinícolas de las que practicaban una mera agricultura de subsiste.
[en] Abstract: In this paper we shall analyze to what limit the teleological conception of History outlined in Kant's legal and political writings (a conception which is based on the idea of a providential nature that guarantees the progress of the human genre) is in conflict with the conception of man as esentially free. With this goal in mind, we shall consider, in the first place, how the idea of Nature invoked in those works must be interpreted, by making explicit the arguments on which the claim that that idea does not imply any limitation whatsoever to human freedom is based. The realization of historical progress becomes an unavoidable challenge to each single man, who must be therefore considered responsible for the moral, political and legal development of his species.

[es] En este trabajo proponemos examinar hasta qué punto la concepción teleológica de la Historia desarrollada en los escritos jurídico-polí- ticos kantianos (concepción fundada en la idea de una Naturaleza providencial, garante del progreso del género humano) se halla en conflicto con la concepción del hombre como ser esencialmente libre. Atendiendo a este objetivo, consideraremos, en primer lugar, de qué modo ha de ser interpretada la idea de Naturaleza invocada en dichos escritos, explicitando los argumentos que permiten establecer que esta idea no implica limitación alguna de la libertad humana, siendo así la realización del progreso histórico un desafío propio e ineludible del hombre, responsable único del desarrollo moral, político y jurídico de su especie.