[en] This article analyzes Kubik, a theatre play for children 1 to 3 yearold, conducted by the theatre company Teatro Para?so: it?s appropriate communicatively, they prepare very thorough fully the space, and the scenic tools are suitable for the children. And they do it taking in to account the adequacy of the play for an infant public (1-3 year-old) which historically hasn?t been considered in theatre, and the fact that this theatrical play is based on action and pleasure, in other words, on the play, meaning playful action, predominant in children?s life as well as the base for children learning and dramatic arts. These reasons reinforce the idea that Kubik is a novel and attractive resource for the educational community, and also, it facilitates the integral education to children of this age. The research is designed from a qualitative point of view, with the collected voices of the teachers in the formative sessions, the field notes from diverse representations and the later evaluation of the adult public, all of this captured in a categorical system provided by the NVivo8 program. It focuses on describing and evaluating, from a pedagogical point of view, the contextualization of the play, the pedagogical tools used, and the interaction between play and movement. Therefore, Kubik is a good pedagogical tool, and an adequate way to initiate children in the artistic education, because allows the identification and the nearness with children and the connection with their development phase, which uses the exploration, the object manipulation and the pleasure for action.

[es] Este art?culo analiza tres aspectos de la obra teatral de la compa??a Teatro Para?so Kubik: la efectividad comunicativa, el cuidado del espacio y la utilizaci?n de los recursos esc?nicos. Y lo hace teniendo en cuenta la adecuaci?n de esta obra a un p?blico infantil (1-3 a?os) al que hist?ricamente no se le ha prestado mucha atenci?n desde el teatro. Se analiza c?mo se han acondicionado las estrategias de aprendizaje que se basan en la acci?n y el placer, es decir, en el juego, pilar tanto del aprendizaje infantil como del arte dram?tico, medio predominante en estas edades, y pilar tanto del aprendizaje infantil, como del arte dram?tico. Kubik es un recurso novedoso y atractivo para la comunidad educativa por lo dicho y porque facilita la educaci?n integral de la primera infancia. La investigaci?n est? dise?ada desde una perspectiva cualitativa, teniendo en cuenta las voces recogidas en la sesi?n formativa previa con las docentes, las notas de campo de diferentes representaciones teatrales y la valoraci?n posterior del p?blico adulto, todo ello plasmado en un sistema categorial utilizando el programa NVivo8. Esta investigaci?n se centra en describir y evaluar desde un punto de vista pedag?gico la contextualizaci?n de la obra, las herramientas esc?nicas utilizadas y la interacci?n entre juego y movimiento. Por todo esto Kubik es una buena herramienta did?ctica, adem?s de ser un medio adecuado para la iniciaci?n en la educaci?n art?stica, porque logra la identificaci?n y cercan?a con los ni?os y las ni?as, y la conexi?n con su fase de desarrollo mediada por la exploraci?n, la manipulaci?n de objetos y el placer de la acci?n.