BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[de] Dass Flaubert in seinen Roman Salammbô eine Übersetzung/Adaption einer Schöpfungsgeschichte einfügt, die Fragmenten einer Histoire phénicienne von Philon entstammt, wirft generell die Frage nach dem Werk als fiktionale Wiedererweckung einer verlorenen Welt und ihrer Sprache auf, die den Symbolgehalt des biblischen Textes in der abendländischen Tradition bedroht. Der Vergleich seiner Übersetzung mit verschiedenen zeitgleichen Übersetzungen lässt das Bestreben Flauberts deutlich werden, den rätselhaften wie auch dem abendländischen Rationalismus fremden Charakter des verlorenen Originals wiederzufinden, eine Sprache wiederherzustellen – und neu zu denken –, die mit der Dynamik des Lebendigen und der Materie im Einklang ist. Damit wird der biblische Text der Genesis implizit als Verfremdung und armselige Anverwandlung eines materialistischen Originals bloßgestellt; seine Autorität wird durch Flauberts Roman und seine Art und Weise, die historische Abfolge der Diskurse in poetischen Schichten aufzutragen, heimlich untergraben. Aus dieser Perspektive macht sich Salammbô die Dekonstruktion heiliger Texte zu eigen, die in der Aufklärung wurzelt, vertieft sie und stellt zugleich eine radikale poetische Spielart der Moderne als Infragestellung der jüdisch-christlichen Traditionen dar, deren paradoxaler Schlüssel in ihrer Rückkehr zum Ursprung liegt.

[es] La inserción, en Salammbô, de la traducción/adaptación de un relato de génesis tomado de los fragmentos de una Historia fenicia de Filón, plantea un interrogante global sobre la obra como resurrección ficticia de una lengua y un mundo perdidos que afecta la carga simbólica del texto bíblico en la tradición occidental. La comparación de la traducción de Flaubert con varias traducciones contemporáneas pone en evidencia su deseo de recuperar el carácter enigmático y ajeno al racionalismo occidental del original perdido, de restaurar –y reconsiderar- una lengua acorde a la dinámica de lo viviente y de la materia. Al mismo tiempo, el texto bíblico mismo de la Génesis es acusado implícitamente de desvío y avatar irrisorio de un original materialista, y su autoridad es atacada veladamente por la novela flaubertiana, así como la manera de ordenar en estratos poéticos la serie histórica de los discursos. En esta perspectiva, Salammbô interioriza y profundiza el trabajo de deconstrucción de los textos sagrados por parte de la Ilustración y representa una versión poética radical de la modernidad (en la que la vuelta a los orígenes es la clave paradójica) en tanto que cuestionamiento de las tradiciones judeocristianas.
[de] Dieser Artikel untersucht das Spannungsfeld zwischen einem allgemeinen Regelwerk und einer nach Alterskategorien (Kinder, Jugendliche, Senioren) gegliederten staatlichen Politik in den Gesundheitszentren. Auf der Grundlage administrativer Daten der Gesundheitszentren identifizieren wir eine starke Aufwertung der Seniorenpflege durch Preisanreize. Abhängig vom Profil des Pflegepersonals und den jeweiligen Bedürfnissen in ihrer Region, richten die Pflegeteams innerhalb der Einrichtungen die angebotenen Tätigkeiten auf Aufgaben im Bereich der öffentlichen Gesundheit aus, die dem Alter der Patienten entsprechen. Die qualitative Studie befasst sich daher mit der Frage, wie diese differenzierten Patientengruppen die Berufspraxis und die Arbeit des Pflegepersonals verändern.

[es] Este artículo examina las tensiones existentes en los centros de salud entre un marco reglamentario universalista y unas políticas públicas categoriales, en particular en función de la edad (niños, adolescentes, adultos mayores). A partir de los datos de gestión de los centros de salud, identificamos un fuerte énfasis en la atención a las personas mayores mediante incentivos de precios. En función de los perfiles de los profesionales sanitarios y de las necesidades expresadas en su área, los equipos de salud de los centros orientan sus actividades hacia misiones de salud pública en función de la edad de los pacientes. El estudio cualitativo examina así cómo estos diferentes grupos de pacientes modifican las prácticas profesionales y el trabajo de los cuidadores.
[de] Das Ziel dieses Artikels ist die textgenetische Analyse eines Teils der wissenschaftlichen Korrespondenz zwischen dem Linguisten Lucien Tesnière und dem Arzt und Grammatiker Édouard Pichon von 1936 bis 1937. Der hier in erster Linie untersuchte Avant-Texte ist ein Entwurf von Tesnière aus dem Jahr 1935 im Hinblick auf die Verfassung des Berichts zum dritten Band des Essai de grammaire de la langue française von Damourette und Pichon. Die in diesem Entwurf geäußerten Ansichten weichen deutlich von der von Tesnière veröffentlichten Version des Berichts ab. Dies wird anhand des Vergleichs von drei Momenten der Textproduktion – dem Entwurf, dem von Tesnière aufbewahrten Typoskript, und schließlich dem Briefwechsel mit Pichon – deutlich. Aus dieser Untersuchung geht hervor, dass Tesnière die medizinische Klinik als Inbegriff der wissenschaftlichen Rigorosität versteht und diese im Bereich der Linguistik bemängelt, indem er in seinem Entwurf die Einstellung seiner sprachwissenschaftlichen Kollegen scharf kritisiert. Er gratuliert Pichon zu dessen Methoden, während jener sich weigert, seine Arbeit auf die eines Arztes reduzieren zu lassen. Demzufolge stellt dieser Austausch sowohl eine epistemologische Debatte als auch wertvolles historisches Material dar, denn er vermag die Konstitution der wissenschaftlichen Disziplinen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts aufzuzeigen.

[es] El objetivo de este artículo es analizar, desde el punto de vista de la genética textual, una parte de la correspondencia científica de Lucien Tesnière, lingüista, y Edouard Pichon, médico y gramático, durante los años 1936-1937. El texto que estudiamos en particular aquí es un borrador escrito por Tesnière en 1935 con vistas a la redacción de una reseña del volumen III del Essai de grammaire de la langue française de Damourette y Pichon. Las posiciones que pone de manifiesto en ese borrador difieren sensiblemente de las que haría públicas; es esto lo que analizo comparando tres estados de la formulación: el borrador, un dactiloscrito de la reseña conservado por Tesnière y, por último, el intercambio epistolar con Pichon. Se pone en evidencia en este estudio que, para Tesnière, la clínica médica es el parangón del rigor científico, cuya ausencia en el campo lingüístico deplora –criticando severamente, en su borrador, a los colegas lingüistas. Felicita entonces a Pichon por sus métodos, mientras que éste se niega a reducir su trabajo al de un médico. En esta perspectiva, este intercambio constituye, a la vez, un debate epistemológico y un material histórico precioso, capaz de documentar la conformación de los campos disciplinarios durante la primera mitad del siglo XX.
[de] Dieser Text ist eine spekulative Reflexion über die Abfassung eines internationalen Konferenzaufrufs – Call for Papers. Er spiegelt diese einzigartige Übung wider, sich zu einem bestimmten Thema an eine Gemeinschaft von Fachleuten zu wenden. Die Frage der materiellen Fragilität, der sich dieser Call for Papers widmet, wird in diesem Sinne nicht konzeptionell oder methodologisch, sondern aus einer forschungspraktischen Perspektive behandelt. In Form eines Briefwechsels wird berichtet, wie ein "Wendepunkt" oder ein disziplinärer Moment die Art und Weise, wie Forschung betrieben und gedacht wird, initiiert, beeinflusst und lenkt.

[es] Este artículo propone volver de manera especulativa a la redacción de una convocatoria de ponencias para una conferencia internacional. Entre bastidores, pretende reflexionar sobre este singular ejercicio, que consiste en dirigirse a una comunidad de colegas en torno a una disciplina y/o un tema determinado. La pregunta de la fragilidad material -a la que está dedicada esta convocatoria- se aborda desde este punto de vista, es decir, no de forma conceptual o metodológica, sino desde la experiencia práctica de la investigación. En forma de un intercambio epistolar, el texto da cuenta de la manera en que un "punto de inflexión" o un momento disciplinario compromete, provoca, y orienta las formas de realizar y de pensar acerca de la investigación.
[de] Angesichts einer sich rasch verwandelnden Schule und Gesellschaft legt dieser Artikel eine Synthese dessen vor, was man über die tatsächliche Entwicklung der Arbeit bei Schullehrern weiß. Die Arbeit, die Lehrer zu leisten haben, entwickelt sich auf übereinstimmende Weise in Europa : Lehrer müssen, über ihre traditionnellen Aufgaben der Unterrichtsvorbereitung, des Unterrichtens, und der Bewertung hinaus, mehr am Leben ihrer Schule teilnehmen, sich in eine kollektive Arbeit einsetzen, sich ausbilden… Was die tatsächliche Arbeit betrifft, einigt sich die erziehungswissenschaftliche Literatur über die Feststellung einer Intensifizierung und Komplexifizierung der Lehrerarbeit. Die Intensifizierung zeichnet sich weniger durch eine Verlängerung der Arbeitsdauer aus als durch eine Erschwerung und eine Erweiterung der zu erfüllenden Aufgaben und durch eine Komplexifizierung der Arbeit in der Klasse. Jedoch darf diese Intensifizierung der Arbeit nicht nur mit Entwicklungen der Schülerschaft in Zusammenhang gebracht werden, sondern in den angelsächsichen Ländern auch mit den Schulpolitiken, die auf Bewertung und accountability beruhen. Zum Schluss stellen wir uns Fragen über die Gründe der Lauheit wenn nicht gar des Widerstands der Lehrer gegenüber Schulreformen, die ihnen helfen sollen. Ist es nur das Problem eines mit einer überholten Arbeitskultur verbundenen Widerstands gegenüber der Veränderung ? Das Unbehagen der Lehrerschaft scheint uns eher mit Enthaltungs- oder Oppositionsformen gegenüber Reformen verbunden zu sein, wenn sie die Deprofessionalisierung der Lehrer nach sich ziehen.

[es] Frente a una escuela y a una sociedad en transformación rápida, este artículo presenta una síntesis de lo que se sabe acerca de la evolución efectiva del trabajo de los docentes de la enseñanza secundaria. El trabajo prescrito a los docentes se modifica de manera convergente en Europa : además de sus tareas tradicionales de preparación de clases, de docencia y de evaluación, los docentes tienen que participar cada vez más a la vida de su escuela, implicarse en un trabajo colectivo, formarse... A nivel del trabajo real, la literatura en ciencias de la educación se pone de acuerdo para constatar una intensificación y una complicación del trabajo de los docentes. La intensificación se señala más por un peso mayor y una extensión de las tareas que realizar y por una complicación del trabajo en clase que por una prolongación del tiempo de trabajo. Sin embargo, esta intensificación del trabajo no tiene que relacionarse sólo con evoluciones del público escolar, sino también, en los paises anglosajones, con políticas escolares basadas sobre la evaluación y el accountability. En conclusión, nos interrogamos sobre los motivos del poco convencimiento por no decir la resistencia de los docentes frente a reformas escolares supuestas ayudarlos. ¿ El problema es sólo el de una resistencia al cambio relacionada con culturas profesionales desfasadas ? El malestar de los docentes nos parece más profundamente relacionado con formas de distanciación o de oposición a las reformas cuando éstas acentúan la desprofesionalización de los docentes.
[de] Mit der zunehmenden Anwendung des Computers im Unterricht ist die Anwendung interaktiver Multimedia-Vorstellungen zum Lernen in verschiedenen Fächern immer häufiger. Diese Vorstellungen scheinen motivierend und besonders dafür geeignet zu sein, auf realistische Weise das Verständnis und das Lernen von Begriffen zu verbessern und zu konkretisieren, die in Wissenschaft und Technologie dynamische Prozesse, komplexe und unsichtbare Phänomene betreffen. Aber sind diese interaktiven Vorstellungen tatsächlich wirksam zum Lernen? In diesem Awrtikel legen wir einen Überblick über die in diesem Gebiet durchgeführten Forschungsarbeiten vor. Dann bieten wir Perspektiven an zur pädagogischen Benutzung dieser neuen dynamischen und interaktiven Formen der Wissensbildung.

[es] Con el aumento creciente del uso de las TIC, la utilización de animaciones multimedias interactivas para aprender es cada vez más frecuente en diferentes asignaturas. Motivadoras, las animaciones parecen particularmente adaptadas para optimizar y concretizar de manera realista la comprensión y el aprendizaje de conceptos que tratan de procesos dinámicos, fenómenos complejos e invisibles en ciencias y en tecnología. Pero estas animaciones interactivas ¿son verdaderamente eficaces para el aprendizaje? En este artículo, proponemos un balance de las investigaciones realizadas en este tema, después proporcionamos perspectivas para la utilización pedagógica de estos nuevos formatos dinámicos e interactivos de construcción de los conocimientos.
[de] Das Rechnungswesen wurde oft als "Erfindung" des südmesopotamischen Uruk-Zeitalters (4200-3100 v. Chr.) dargestellt. Da es eng mit dem Schriftgebrauch verbunden war, soll es an den Beginn des Städtewesens und die Ursprünge des Staates gekoppelt sein. Der häufige Gebrauch von Glockentöpfen, die massenhaft hergestellt wurden, und die Entwicklung des Rollsiegels sei ein weiterer Beweis für diese neue Form der Verwaltung. Der hier vorliegende Aufsatz hat zum Ziel, diese Entdeckungen in ihren jeweiligen Kontext zu stellen, um zu sehen, in welchem Maße sie wirkliche Neuerungen in der Entwicklung des Rechenwesens und der Verwaltung darstellten.

[es] Suele presentarse la contabilidad como una "invención" de los tiempos de Uruk (4200-3100 a.C.) en la parte sur de Mesopotamia. Estrechamente asociada a la escritura, habría acompañado la incipiente urbanización y el nacimiento del Estado. El uso en gran escala de groseras escudillas producidas en masa y el desarrollo del sello-cilindro serían otros testigos de aquellas nuevas prácticas de gestión. Este artículo se propone ubicar estos descubrimientos en su contexto para determinar en qué medida son una verdadera innovación en los procedimientos contables y administrativos.
[de] Im Zusammenhang mit wirtschaftlichen Veränderungen und wachsender Arbeitslosigkeit stellt sich die Frage der Erwachsenenweiterbildung und Berufsberatung vor dem Hintergrund eines komplexen Angebots. In diesem Artikel werden die Berufsvertretungen der Front-Office-Mitarbeiter (Dienststellen mit Kundenkontakt) eines 'FONGECIF' (Fonds de gestion du congé individuel der formation, Verwaltungsfonds für individuellen Bildungsurlaub) befragt, die bei einer regionalen Einrichtung für die Ausbildungssteuerung und –verwaltung tätig sind. Dabei geht es um deren Bezug zur Arbeit, denn sie müssen mit bedeutenden strukturinternen wie auch strukturexternen Veränderungen umgehen, die ihren Bezug zur Arbeit in Frage stellen.

[es] En un contexto de cambios económicos y de aumento del desempleo, se plantea la cuestión de la formación de los adultos y de su orientación en medio de una oferta compleja. Este artículo interroga las representaciones laborales de los actores de los servicios de primera línea o front-office (servicios en relación con el público) de un FONGECIF (fondo de gestión de la licencia individual por formación), instancia regional de conducción y gestión de la formación, y la relación que mantienen con su actividad. En efecto, se enfrentan con importantes transformaciones, tanto internas como externas a la estructura, que cuestionan su relación con el trabajo.
[de] Überlegungen zur Übertragung [von beruflichem Wissen] nehmen in vielen Disziplinen bedeutenden Raum ein. Hier wollen wir das Thema durch eine Untersuchung im Rahmen von Pflegepersonal von einem ergonomischen Ansatz aus betrachten. Wir zeigen, dass die Übertragung von beruflichem Wissen eine eigene Berufstätigkeit ist, die in der Arbeitswelt ihren Platz finden muss. Wir unterstreichen einerseits die Vielfalt und Variabilität der Durchführungsbedingen und andererseits die "Entwicklungsarbeit", die von den Protagonisten vor Ort gleistet wird, um sie möglich zu machen. Es werden drei wesentliche Bestandteile dieser Tätigkeit vorgestellt.

[es] La reflexión sobre la transmisión ocupa un gran espacio en muchas disciplinas. Aquí lo abordaremos desde un enfoque ergonómico, utilizando una investigación realizada con personal sanitario. Mostramos que la transmisión profesional constituye una actividad aparte, que debe hacerse un espacio en la actividad de trabajo. Insistimos por una parte en la diversidad y variabilidad de sus condiciones de realización y por otra en el "trabajo de elaboración" desplegado por los protagonistas en situación para hacerla posible. Se presentan tres componentes principales de esta actividad.
[de] Nachdem wir die Entwicklung der Lehrerpraktiken bei der Videoausbildung international geschildert haben, bieten wir in diesem Artikel eine Erneuerung der Gebrauchsweisen vor und stützen uns auf folgende Elemente : Analyserahmen der Aktivität und Möglichkeiten, die von den Gesprächen in Selbstkonfrontation und den Modalitäten der kollektiven Fremdkonfrontation angeboten werden. Wir veranschaulichen die Art und Weise, wie diese Videoressourcen in die Online-Plattform NéoPass@ction aus der Modellierung der Aktivität von Lehrern heraus hochgeladen wurden, die gerade anfangen.

[es] Después de recordar la evolución de las prácticas de videoformación de los docentes al nivel internacional, este artículo propone una renovación de sus usos a partir de los marcos de análisis de la actividad y de las posibilidades proporcionadas por las entrevistas de autoconfrontación y las modalidades de allo-confrontación colectiva. Ilustramos la manera con la que estos recursos videos han sido implantados en la plataforma en línea NeoPass@action a partir de una modelización de la actividad de docentes principiantes.
[de] Photographische Studien "d'après nature", welche von Künstlern und Amateuren umgesetzt wurden, sind seit dreißig Jahren das Studienobjekt wiederholter Analysen, welche ihre Verflechtung mit der Malerei und der Graphik ihrer Zeit darstellen. Die zahlreichen Ausstellungen und Veröffentlichungen haben dazu beigetragen, teilweise die Verbindung zwischen Malerei und Photographie zu erneuern. Der Artikel legt eine Analyse dieser Studien aus dem jeweiligen genetischen Gesichtspunkt vor, und sucht die Konzeption der Bilder nachzuzeichnen, wobei das bildnerische Schaffen betrachtet wird, wofür sie nicht allein als Zweck, sondern auch als Quelle, als Uridee, als Entwurf verwendet wurden. Eine genetische Analyse von Bildern, welche lange als mechanische Produkte angesehen wurden, wird dadurch weitestgehend möglich. Jenseits dieser Vorstellung könnte das photographische Objekt, der bestimmte Abzug, welcher dafür speziell verwendet wurde, gleich-falls zum Gegenstand künftiger Forschungen werden.

[es] Realizados por artistas y aficionados, los estudios fotográficos del natural han sido objeto, desde hace treinta años, de análisis variados que tratan de sus vínculos con la pintura y el dibujo de su época. Numerosas exposiciones y publicaciones han permitido así renovar, en parte, la vinculación entre pintura y fotografía. Este artículo intenta analizar esos estudios desde el punto de vista de la genética de su propia creación, buscando develar la concepción de las imágenes mismas, tomando en consideración la creación pictórica para las cuales han servido, no como fin solamente, sino también como fuente, intención primera, esbozo. Un análisis genético de las imágenes –consideradas durante mucho tiempo como productos mecánicos– se revela entonces como absolutamente posible; más allá de la representación, es el objeto fotográfico, la prueba particular destinada a un uso específico, que podrá igualmente constituir el objeto de investigaciones futuras.
[de] Die Bergung der Glasmalereien während des zweiten Weltkrieges, die Rückführung an ihren Standort und ihre Dokumentation führten zu einer radikalen Veränderung des kunsthistorischen Blickes auf diese Werke. Außerdem gab die Gründung des Corpus Vitrearum im Jahre 1952 der Glasmalereiforschung einen Impuls, der sie bis heute vorantreibt. Regelmäßig erscheinen neue Bände, und alle zwei Jahre treffen sich ihre Autoren zu einem Kolloquium. Rund um diese Aktivitäten entstand eine so umfangreiche, vielfältige Forschung, daß der vorliegende Artikel sich auf die Besprechung der Arbeiten aus den letzten zehn Jahren beschränken mußte. Neben monographischen Studien zu den mittelalterlichen Glasmalereien behandeln die Beiträge alle Themen der modernen kunsthistorischen Forschung: Aspekte der Technik, die schriftlichen Quellen, die Ikonographie, den historischen und liturgischen Kontext der Verglasungen, ihre spirituelle Dimension, die Rolle des Auftraggebers und der Künstler bei der Herstellung der Glasmalereien, ihre Rezeption und ihre Untersuchung als Medium. Die behandelten Forschungsarbeiten belegen, daß sich Grundlagenforschung und neue Ansätze zur Untersuchung einer Kunstgattung nicht ausschließen, sondern gegenseitig bereichern.

[es] El desmontaje de los vitrales en la segunda guerra mundial y su posterior reinstalación documentada acarreó un cambio de mirada radical de los historiadores del arte con respecto a esas obras. Además, la fundación del Corpus Vitrearum dio en 1952 un impulso decisivo, que aún perdura, a la investigación sobre los vitrales. Se publican estudios con regularidad, cuyos autores se reúnen en coloquios dos veces al año. Asimismo se ha desarrollado une investigación tan amplia y variada que el presente artículo ha debido ceñirse a la publicación de los últimos diez años sobre el tema. Junto a los estudios monográficos que abarcan la totalidad de la Edad Media, la investigación temática sobre los vitrales ha llegado a examinar todos los aspectos de la historia del arte moderno: la faceta técnica, las fuentes, la iconografía, el contexto histórico y litúrgico de los conjuntos vitrales, su dimensión espiritual, el papel del encargante y de los artistas en la producción, la recepción del vitral y su consideración como medio de comunicación. Estos estudios demuestran que no se excluyen la investigación fundamental y los nuevos enfoques sobre este género artístico sino que se van enriqueciendo mutuamente.
[de] Wie hat man junge Mexikaner das Lesen gelehrt, angefangen bei dem Regime von Porfirio Diaz (1976-1910), das bemüht war, das mexikanische Schulsystem durch eine Grundschullehrerausbildung und Verbreitung von autorisierten Lehrbüchern zu kontrollieren und zu vereinheitlichen bis hin zu 1940, wenn die Revolutionszeit zu Ende geht und Cardenas an die Macht gelangt? Dieser Artikel versucht, gleichzeitig die Debatten um den Ausdruck der Ziele und Methoden, die mit den internationalen Entwicklungen vertraut sind, sowie die kontrastierenden praktischen Arbeitsbedingungen mit einzubeziehen. Die Praktiken und die Hilfsmittel der elementaren Alphabetisierung müssen der Kluft Rechnung tragen zwischen den ererbten Angewohnheiten (kolonialer, religiöser Art) und der laizistischen Moderne, zwischen städtischen und ländlichen, oft benachteiligten Schulen, sowie zwischen den sehr lebendigen indianischen Sprachen und des Spanischen, der zum Zweck der politischen Einheit aufgezwungenen Sprache der Nation.

[es] Este artículo explora las formas en que se ha enseñado a leer a los jóvenes mexicanos desde el periodo presidencial de Porfirio Díaz (1876-1911) que intenta controlar y unificar el sistema escolar mexicano a través de la formación de maestros y la difusión de libros autorizados, hasta el año 1940 que pone fin al periodo revolucionario con Cárdenas en el poder. Este trabajo intenta examinar los debates en torno a los objetivos y los métodos de alfabetización a la luz de los contrastes entre las evoluciones internacionales y las condiciones de trabajo. Las prácticas e instrumentos de la alfabetización debían tomar en cuenta las divisiones entre los hábitos heredados (coloniales, religiosos) y la modernidad laica, entre las escuelas urbanas y las escuelas rurales a menudo desprovistas de medios, y finalmente entre las lenguas indígenas vivas y la imposición del español, como lengua nacional, con el fin de lograr la unidad política.