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[en] This article has for object indicate, from a perspective historical-educational, what it remains at present in Equatorial Guinea of the educational Spanish influence, specially during the historical pro-Franco period, moment of maximum economic development that it finished with the independence of the colony. For it, first, there are mentioned the characteristics of the educational Spanish model during the colonial epoch and his principal results; secondly, is commented the collapse of the education of European sign by the restoration of the regime of terror of the president Mac?as Nguema and the later dictatorship of his nephew Teodoro Obiang Nguema; it finishes this contribution indicating the most significant of the current educational panorama of Equatorial Guinea and what stays of the influence of the Spanish education.

[es] Con este art?culo se da a conocer, desde una perspectiva hist?rica, qu? queda en la actualidad en Guinea Ecuatorial del modelo educativo y cultural impuesto por los espa?oles en su colonia negro-africana, especialmente durante el per?odo franquista, momento de m?ximo desarrollo econ?mico que finaliz? con la independencia de la colonia. Para ello, en primer lugar, se mencionan las caracter?sticas del modelo educativo espa?ol y sus principales resultados; en segundo lugar, se comenta el hundimiento de la educaci?n de signo europeo con la instauraci?n del r?gimen de terror del presidente Mac?as Nguema y la posterior dictadura impuesta, despu?s de un golpe de Estado, por su sobrino Teodoro Obiang Nguema; finaliza esta aportaci?n se?alando lo m?s significativo del actual panorama educativo de Guinea Ecuatorial y lo que queda de la influencia de la educaci?n espa?ola.
[en] The first of the conmemorations about the thinking of the spanish theologian and philosopher Francisco Su?rez (1548-1617), who later will be repeated of regular, was sucessed in the academic western area into around the celebration of the third centenary of his disappearance. The University of Munich, had shown tribute, printing the collective book called P. Franz Su?rez, S. I. The reference to this study between the learners of Su?rez is a common place at the moment of specifying the synthetic and eclectic character, of the Su?rez? metaphysical work, as well as reinforcement to the thesis of his fret in the Protestant area of the ideas. It is our pretension that the translation that we present helps so much the historian, as followup of a value that generally finds seat neither in our writings or in our lectures rooms, and help to the specialist in the just praise of their feautures and specially, his influence.

[es] Las primera de las conmemoraciones en torno al pensamiento del te?logo y fil?sofo espa?ol Francisco Su?rez (1548-1617), que despu?s ser?n repetidas de forma regular, se produjo en el ?mbito acad?mico occidental entorno a la celebraci?n del tercer centenario de su muerte. La universidad de Munich rindi? tributo con la publicaci?n del volumen colectivo titulado P. Franz Suarez, S. I. De entre aquellas p?ginas hemos querido recuperar y adaptar a la lengua castellana el estudio del prestigioso medievalista Martin Grabmann. La referencia a ?ste entre los especialistas en el pensamiento suareciano es un lugar com?n a la hora de precisar el car?cter sint?tico y ecl?ctico de la obra metaf?sica de Su?rez, as? como para ilustrar la tesis de la penetraci?n de sus ideas en el ?mbito protestante. Es nuestra pretensi?n que la traducci?n que aqu? presentamos auxilie tanto al historiador, a modo de recordatorio de un valor que generalmente no encuentra asiento en nuestros escritos ni en nuestras aulas, como al especialista, en la justa ponderaci?n de sus rasgos y en especial, de su influencia.
[en] The physical, tangible and inevitable fact of death attends and condemns men since their birth. As a complement to their entry into earth, death becomes the only other constant, demanding -like life- the development of architectural scenarios where it is protagonist and presence. These places have changed their morphology over the centuries depending of the conception about life and death that has been unfolded, appearing today as spaces purged of ostentatious symbols, more practical, aseptic and neutral, letting that cemeteries, funeral homes or crematories accuse their modesty in front of the feelings of peace, harmony and calm that they expect to transmit.

[es] El hecho f?sico, tangible e inevitable de la muerte acompa?a y condena al hombre desde su nacimiento. Como parte complementaria de su llegada a la tierra la muerte se convierte en la otra ?nica constante, exigiendo ?al igual que la vida- el desarrollo de escenarios arquitect?nicos exclusivos en los que sea presencia y protagonista. ?stos han ido variando su morfolog?a en funci?n de la imagen que sobre la vida y la ausencia de ella se ha ido conformando a lo largo de los siglos, apareciendo hoy como espacios depurados de s?mbolos ostentosos, m?s bien pr?cticos, as?pticos y neutros, dejando que los sentimientos los aporten los usuarios y que cementerios, tanatorios o crematorios acusen su modestia frente a las sensaciones de paz, armon?a y calma que buscan transmitir.
[en] The aim of this study is to know what are the attitudes and the training needs towards disability and the attention to diversity of the future educational professionals, in detail teachers, pedagogues, social educators and High School teachers. There were 392 university students of the following degrees: Early Childhood Education, Teaching in Primary Education, Pedagogics, and Social Education, as well as the alumni of the "MUPES" Master's Degree. The Scale of Attitudes Towards Disability (Verdugo, Arias y Jenaro, 1994, 2000, 2016) was applied to obtain an overall attitudinal profile, as well as to prove the assumptions of the study with regard to the factors underscoring those attitudes. The results indicate that the training received, having contact with disability, and the significant differences between the Bachelor's degree Titulations exert a positive influence on the attitudes towards disability, being the Social Educators those with more positive attitudes. This work collects how the students being part of it emphasize on the importance of the politic, educational, and didactic barriers to work and/or to intervene with disabled students, as well as the need of a "Design for all" curriculum training.

[es] El objetivo de este estudio consiste en conocer cu?les son las actitudes y las necesidades formativas hacia la discapacidad y la atenci?n a la diversidad de los futuros profesionales del ?mbito de la educaci?n, en concreto de maestros, pedagogos, educadores sociales y profesores de Educaci?n Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Participaron 392 universitarios de las Titulaciones de Grado en Maestro de Educaci?n Infantil, Maestro de Educaci?n Primaria, Pedagog?a y Educaci?n Social, as? como alumnos del M?ster "MUPES". Se aplic? la Escala de actitudes hacia la discapacidad (Verdugo, Arias y Jenaro, 1994, 2000, 2016) para obtener el perfil actitudinal general, as? como comprobar las hip?tesis del estudio en relaci?n a las variables que inciden en las actitudes. Los resultados indican que la formaci?n recibida y el contacto con la discapacidad influyen positivamente en las actitudes hacia la discapacidad, as? como la existencia de diferencias significativas entre las Titulaciones del Grado, siendo los futuros Educadores Sociales quienes tienen actitudes m?s favorables. El trabajo recoge c?mo los universitarios que han formado parte del mismo destacan la importancia de las barreras pol?ticas, formativas y did?cticas para trabajar y/o intervenir con alumnado con discapacidad, as? como la necesidad de una formaci?n curricular en dise?o para todas las personas.
[en] The switch to online education that occurred during the Corona pandemic brought to the fore questions about the value and desirability of a fully online university. This article explores to what extent is a fully online university desirable from an educational perspective, whereby education is seen as a valuable experience taken in itself, regardless of its output. I start from the hypothesis that a fundamental dimension of study practices at the university is the experience of collective thinking triggered by specific material and social arrangements. I proceed to describe material conditions for triggering thinking in terms of what I call mediatic displacement, which is a way of integrating media into educational practices that enables a fluctuating type of attention. The paper concludes by arguing that we need to develop new technologies for online education and train our attention deliberately for online environments by establishing new protocols for dealing with the digital scattering of attention.

[es] El cambio a la educaci?n en l?nea que se produjo durante la pandemia del coronavirus puso en primer plano las preguntas sobre el valor y la conveniencia de una universidad totalmente en l?nea. Este art?culo explora hasta qu? punto es deseable una universidad totalmente en l?nea desde una perspectiva educativa, en la que la educaci?n se considera una experiencia valiosa tomada en s? misma, independientemente de su resultado. Parto de la hip?tesis de que una dimensi?n fundamental de las pr?cticas de estudio en la universidad es la experiencia del pensamiento colectivo desencadenado por acuerdos materiales y sociales espec?ficos. Procedo a describir las condiciones materiales para desencadenar el pensamiento en t?rminos de lo que llamo desplazamiento medi?tico, que es una forma de integrar los medios en las pr?cticas educativas que permite un tipo de atenci?n fluctuante. El art?culo concluye argumentando que necesitamos desarrollar nuevas tecnolog?as para la educaci?n en l?nea y entrenar nuestra atenci?n deliberadamente para los entornos en l?nea estableciendo nuevos protocolos para tratar la dispersi?n digital de la atenci?n.
[en] Municipal websites are, nowadays, indispensable vehicles for the establishment of a fluid communication between municipalities and citizens. In addition to the provision of administrative services, aspects such as current political affairs, cultural agenda or tourist attractions are elements that every official site must include among its contents. From this approach, the objective of this paper is to identify a set of external factors that, to a greater or lesser extent, predict the status of municipal websites. Although the focus of the content analysis was oriented to the evaluation of the Spanish town councils sites (evaluated both in content and design), the strategy followed here consisted of the grouping of municipalities according to the Autonomous Communities in which national territory is divided. This procedure allowed crossing data derived from different indexes, created from the computation of variables of the codebook, with macro-statistics like GDP per capita, income generated by the tourist activity or issues related to the information society of each region.

[es] Los sitios web municipales se erigen, hoy en d?a, en veh?culos indispensables para el establecimiento de una comunicaci?n fluida entre los ayuntamientos y sus ciudadanos. Adem?s de la prestaci?n de servicios administrativos, aspectos como la actualidad pol?tica, la agenda cultural o los atractivos tur?sticos son elementos que todo portal oficial ha de incluir entre sus contenidos. Desde este planteamiento, el objetivo del presente trabajo es identificar una serie de factores externos que, en mayor o menor medida, predicen el estado de las sedes web municipales. Pese a que el foco del an?lisis de contenido efectuado se orient? al examen de los sitios de los ayuntamientos espa?oles (evaluados tanto en su contenido como en su dise?o), la estrategia aqu? seguida consisti? en la agrupaci?n de los municipios seg?n las Comunidades Aut?nomas en que se divide el territorio nacional. Este procedimiento permiti? cruzar los datos derivados de distintos ?ndices, creados a partir de la computaci?n de variables del libro de c?digos, con cifras macroestad?sticas como el PIB per c?pita, los ingresos generados por la actividad tur?stica o cuestiones referentes a la sociedad de la informaci?n de cada regi?n.
[en] The main objective of this Thesis is to develop a new line of research based on the study of novel domino reaction described in a previous study, initiated in a reaction stereospecific Ireland-Claisen followed by an asymmetric Michael addition using as materials affordable starting the Baylis-Hillman adducts of acyclic.

[es] El principal objetivo de esta Tesis Doctoral es el desarrollo de una nueva l?nea de investigaci?n basada en el estudio de la novedosa reacci?n domin? descrita en un trabajo previo, iniciada en una reacci?n estereoespec?fica de Ireland-Claisen seguida de una adici?n asim?trica de Michael empleando como materiales de partida los asequibles aductos de Baylis-Hillman ac?clicos.
[en] In the last decades of the 18th Century the multificated activities and exploits of Pablo de Olavide found a vivid echo in the circle of European intelligentsia. In the eyes of many they formed a fanal and symbol of the possibilities of an enlightened policy and the chances of a ?new? Spain. Olavide?s fall, trial and imprisonment in 1776 was felt as a bitter blow for the new principles of enlightenment. In this paper it is aimed to concentrate in more detail on the reflection of Pablo de Olavide?s destiny in one of the economically most successful novels of late 18th Century Germany: This is Johann Pezzl?s Faustin oder das philosophische Jahrhundert (Faustin or the philosophical century). This focus on Pezzl?s work has a variety of reasons. On the one hand Pezzl?s presentation of the ?Olavide-affair? echoes the general perception and opinion of the German intellectuals, on the other hand the novel Faustin documents which channels of information a writer could use when working on this sort of subject. Pezzl?s Faustin furthermore reflects in how much some genres of literature in the Pre-Revolution epoche had turned into platforms of political messages and criticism of the ruling classes.

[es] En las ?ltimas d?cadas del siglo XVIII, las actividades del polifac?tico Pablo de Olavide encontraron una gran repercusi?n en el c?rculo de los ilustrados europeos. Las obras del peruano fueron vistas por muchos como un fanal y un s?mbolo de las posibilidades de una pol?tica ilustrada y de una ?nueva? Espa?a, pero la ca?da de Olavide y su juicio y sentencia supusieron un rev?s para los principios ilustrados. Este art?culo se centra en la repercusi?n que tuvo la figura de Olavide en una de las novelas de m?s ?xito en la Alemania del siglo XVIII. Nos referimos a la obra de Johann Pezzl Faustin oder das philosophische Jahrhundert (Faustino o el siglo filos?fico). Las razones por las cuales nos hemos centrado en esta obra son de diversa ?ndole. Por una parte, la presentaci?n que hace Pezzl del proceso a Olavide recoge la percepci?n y opini?n generales de los intelectuales alemanes y por otra, esta novela documenta los canales de informaci?n con los que un escritor puede contar cuando trabaja con esta suerte de acontecimientos. Asimismo, Faustino refleja en gran medida c?mo algunos g?neros literarios en la ?poca de la prerrevoluci?n se convirtieron en plataformas de mensajes pol?ticos y cr?tica a las clases dirigentes.
[en] The archaeological site known as ?Cueva del R?o?, discovered by E. Hern?ndez Pacheco in 1913, has been here identified with that named Cueva de La Lloseta by F. Jord? in 1958. The industrial remains from both excavations are analysed, and the geological characteristics of the locality studied in this article.

[es] El yacimiento arqueol?gico de ?Cueva del R?o?, descubierto por E. Hern?ndez Pacheco en 1913, ha sido mencionado con otros nombres en referencias posteriores, e identificado con la llamada ?Cueva de La Lloseta?, por Jord?. Los autores estudian las industrias de las excavaciones respectivas y establecen las caracter?sticas geol?gicas del yacimiento.
[en] Compilation of nesting, breeding and general behavior observations of the Jackdaw (Corvus monedula, refered by the author as Coloeus monedula), as well as morphometric data of birds captured in the several field trips to many localities of the province of Valladolid and a few of Burgos, between 1942 and the 23rd of June of 1952. Some manuscripts about the species are included.

[es] Recopilaci?n de observaciones de anidamiento, cr?a y comportamiento general de Grajillas (Corvus monedula, que el autor cita como Coloeus monedula), as? como datos morfom?tricos de espec?menes capturados durante las salidas de campo, realizadas en numerosas localidades de Valladolid y algunas de Burgos, entre 1942 y el 23 de junio de 1952. Incluye varios manuscritos sobre la especie.
[en] All people have the right to education; however, people with disabilities (PWD) have reported that they feel disres-pected, discriminated and marginalized within the higher education system. Among other reasons, they indicate that exclusion is due to professors? lack of knowledge about disability. The Convention on the Rights of Persons with Disabilities indicates that society should be sensiti-zed to and promote respect for the rights and dignity of PWD. Among the measures for this purpose is the promo-tion of awareness training programs. To fulfil this purpose, an open educational resource (OER) has been created to offer a disability awareness course for the university community called REASENS. The OER creation process follows a Design-Based Research that explains the de-sign, creation and validation process of the OER. For the design of the OER, the ADDIE instructional model was used; for the development, the eXeLearing software was used; and for the validation two instruments were used: a checklist to measure the quality of an OER and an ad hoc questionnaire. The results of the course evaluations by the experts were positive, and the comments given allowed the course to be improved and finally shared in an open learning object repository.

[es] Todas las personas tenemos derecho a la educaci?n; sin embargo, las personas con discapacidad (PCD) han informado que se sienten poco respetadas, discriminadas y marginadas dentro el sistema de educaci?n superior. Entre otros motivos, indican que la exclusi?n se debe al desconocimiento de los profesores sobre discapacidad. La Convenci?n sobre los Derechos de la Discapacidad indica que se debe sensibilizar a la sociedad y promover el respeto de los derechos y la dignidad de las PCD. Entre las medidas para dicho prop?sito est?n las de promover programas de formaci?n en sensibilizaci?n. Para cumplir con este prop?sito se ha creado un recurso educativo abierto (REA) que ofrece un curso de sensibilizaci?n en discapacidad destinado a la comunidad universitaria llamado REASENS. El proceso de creaci?n del REA sigue una Investigaci?n Basada en Dise?o que explica el proceso de dise?o, creaci?n y validaci?n del REA. Para el dise?o del REA se utiliz? el modelo instruccional ADDIE, para el desarrollo se us? el software eXeLearing y para la validaci?n se usaron dos instrumentos: una lista de comprobaci?n para medir la calidad de un REA y un cuestionario ad hoc. Los resultados de las evaluaciones del curso, por parte de los expertos, fueron positivos y los comentarios dados permitieron perfeccionarlo para finalmente compartirlo en un repositorio de objetos de aprendizaje abierto.
[en] The dilemma that rises in this work is the "include or not include" the reasons and no reasons of students, of the bad and the good of the film, depend del crystal with the one that watch. The destiny of all communication is to modify, to extend or to confirm our vision of the world. The texts and the speeches constitute an invitation to construct worlds and its addresses thus we had to understand it, confronting what or we know of that near or distant reality with the information that is in them. But this dialogue or interaction only can take place in the measurement in which we pruned to introduce to us in the message and, therefore, whenever we pruned to recognize and to cross its internal structuring.

[es] El dilema que se plantea en el fondo de este trabajo es el comprender o no comprender las razones y sinrazones de unos y otros, de los malos y los buenos de la pel?cula, dependiendo del cristal con el que se mire.El destino de toda comunicaci?n es modificar, ampliar o confirmar nuestra visi?n del mundo. Los textos y los discursos constituyen una invitaci?n para construir mundos y sus destinatarios as? debi?ramos entenderlo, confrontando lo que ya sabemos de esa cercana o lejana realidad con la informaci?n que est?n en ellos. Pero este di?logo o interacci?n s?lo puede tener lugar en la medida en que podamos introducirnos en el mensaje y, por tanto, siempre que podamos reconocer y recorrer su estructuraci?n interna. Todo ello, resulta especialmente crucial en el caso del texto escrito, dado que la comunicaci?n a trav?s del soporte de la escritura tiene con relaci?n a la oral un mayor potencial grado de integraci?n y descontextualizaci?n.
[en] The relationships of dependency between the development of science, economic structure and models of vocational training are the subject of this study. We make use of the ideas that over science and technology have developed the economic theory and the humanistic disciplines. From them it is investigated the European context in which the German system of vocational training emerges and the historical facts more determinants that contributed to its creation. We account for the legal bases and the normative evolution of the Federal State model. We study their educational systems and the institutions and modalities where evolution and professional training is located from their legislation. We also account for the role that different institutions ?political, social and economic? they play in their development and regulation. The objective is to assess the place of science and the involvement of enterprises in training and in contact with the reality of the technology through its commitment and responsible participation in the educational system to keep updated, on mutual interest, the content and its structure.

[es] Las relaciones de dependencia entre el desarrollo de la ciencia, la estructura econ?mica y los modelos de formaci?n profesional son el objeto de este trabajo. Hacemos uso de los sistemas de ideas que sobre la ciencia y la tecnolog?a han desarrollado la teor?a econ?mica y las disciplinas human?sticas. Desde ellas investigamos el contexto europeo en el que surge el sistema alem?n de formaci?n profesional y los hechos hist?ricos m?s determinantes que contribuyeron a su creaci?n. Damos cuenta de las bases legales y de la evoluci?n normativa del modelo de Estado federal. Estudiamos su sistema educativo y las instituciones y modalidades donde se ubica la formaci?n profesional y de la evoluci?n a partir de su legislaci?n. Tambi?n del papel que diferentes instituciones ?pol?ticas, sociales y econ?micas? desempe?an en su desarrollo y regulaci?n. El objetivo es valorar el lugar de la ciencia y la implicaci?n de las empresas en la formaci?n y en el contacto con la realidad de la tecnolog?a por medio de su compromiso y participaci?n responsable en el sistema educativo para mantener actualizado, en mutuo inter?s, el contenido y su estructura.
[en] Compilation of nesting, breeding and general ecology observations of the Short-toed Tree-creeper (Certhia brachydactyla) carried out through field trips to different villages of Valladolid, and the banks of the Pisuerga River and Adaja River, between the 31st of March of 1947 and the 7th of May of 1952.

[es] Recopilaci?n de observaciones de ecolog?a general, anidamiento y cr?a del Agateador com?n (Certhia brachydactyla) realizadas durante salidas de campo a varias localidades de Valladolid, en las riberas de los r?os Pisuerga y Adaja, entre el 31 de marzo de 1947 y el 7 de mayo de 1952.