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[es] A partir de una reflexi?n profunda en torno al papel que cumplen las utop?as en los proyectos pol?ticos que intervienen en las relaciones internacionales, este art?culo tiene como objetivo analizar el cambio de rumbo de la pol?tica exterior de Brasil en el periodo 2003-2022. Ello implica observar la transformaci?n sufrida por la acci?n internacional del pa?s, de una posici?n de defensor del Sur Global, a otra de adalid de Occidente. Para este fin, esta propuesta se valdr? de la triangulaci?n de informaci?n ofrecida por fuentes primarias ?documentos y discursos oficiales de la presidencia y del ministerio de Relaciones Exteriores? y secundarias ?an?lisis de publicaciones acad?micas?. Con ello en mente, se har? una introducci?n te?rica a trav?s de la cual se abordar? geneal?gicamente el pensamiento ut?pico en la disciplina de las Relaciones Internacionales y el campo del An?lisis de la Pol?tica Exterior. Posteriormente, ser?n definidas dos estrategias discursivas, que aluden a proyectos antag?nicos de inserci?n internacional asentados en imaginarios ut?picos opuestos, y que han guiado a la cosmovisi?n brasile?a de la realidad internacional en las dos primeras d?cadas del siglo xxi: el Brasil del Sur Global y el Brasil de Occidente. A modo de cierre, se trazar?n algunas reflexiones finales, destacando el rol que cumplen ambas representaciones en la proyecci?n dom?stica e internacional de Brasil de cara al periodo de gobierno que inici? en 2023. Se entiende que ambas cosmovisiones tienen su origen en la tradici?n de pensamiento internacional de Brasil, pero incorporan, adem?s, variables que remiten a proyectos ut?picos transnacionales.

[it] Sulla base di un'ampia riflessione sul ruolo delle utopie nei progetti politici delle relazioni internazionali, questo articolo si propone di analizzare il cambiamento di rotta della politica estera del Brasile nel periodo 2003-2022, nella trasformazione del Paese da difensore del Sud globale a campione dell'Occidente. A tal fine, la proposta si avvarr? di un'analisi critica dei discorsi ufficiali della Presidenza e del Ministero degli Affari Esteri. A tal fine, fornir? un'ampia introduzione teorica, attraverso la quale affronter? genealogicamente il pensiero utopico nella disciplina delle relazioni internazionali e nel campo dell'analisi della politica estera. Successivamente, definir? due strategie discorsive che alludono a progetti antagonisti di inserimento internazionale basati su immaginari utopici opposti e che hanno guidato la visione brasiliana della realt? internazionale nei primi due decenni del XXI secolo: il Brasile del Sud globale e il Brasile dell'Occidente. Per concludere, il documento offrir? alcune riflessioni finali, evidenziando il ruolo svolto da entrambe le rappresentazioni nella proiezione interna e internazionale del Brasile in vista delle elezioni dell'ottobre 2022 e nel periodo successivo. ? evidente che entrambe le visioni del mondo hanno origine nella tradizione di pensiero internazionale del Brasile, ma incorporano anche variabili che fanno riferimento a progetti utopici transnazionali.
[es] La inspiraci?n religiosa que empapa el sentimiento patri?tico, la impetuosidad del cari?o, la emancipada previsi?n devuelven las l?ricas de la poetisa Giuseppina Turrisi Columna un documento entre los m?s intensos del l?rico risorgimentale siciliano. Su capacidad de dirigir a su generaci?n con la noble ambici?n de hacer, de aquellos j?venes y sobre todo de aquellas mujeres, la elite de conducir y formar al amor de la cultura, de la Patria y de la Virtud, testimonia la extraordinaria excepcionalidad de la poetisa, s?lo recientemente rescatada de un injusto olvido./n?

[it] L?afflato religioso che intride il sentimento patriottico, l?irruenza dell?affetto, l?emancipata lungimiranza rendono le liriche della poetessa Giuseppina Turrisi Colonna un documento tra i pi? intensi della lirica risorgimentale siciliana. La sua capacit? di rivolgersi alla sua generazione con la nobile ambizione di fare, di quei giovani e soprattutto di quelle donne, l??lite da guidare e formare all?amore della cultura, della Patria e della Virt?, testimonia la straordinaria eccezionalit? della poetessa, solo di recente riscattata da un immeritato oblio.
[es] El presente trabajo de fin de grado se propone proporcionar un an?lisis de la narrativa de Dacia Maraini desde la prospectiva de la ginocr?tica. Consecuentemente, a trav?s de las obras Isolina, Voci y L?amore rubato, se ofrece un rico repertorio de historias de mujeres que testimonian la persistencia de la violencia ejercida contra la mujer, ya sea violencia f?sica o psicol?gica, dentro de una sociedad subordinada al patriarcado. De esta manera, se quiere aportar una observaci?n cuidada y detallada sobre la situaci?n de estos personajes femeninos enmarcados en diferentes contextos culturales y sociales, as? como en diferentes ?pocas, poni?ndolos en relaci?n con la mentalidad de la ?poca y demostrando la continuidad y actualidad del argumento en nuestro d?a a d?a.

[it] La presente tesi di laurea fornisce un?analisi della narrativa di Dacia Maraini nella prospettiva della ginocritica. Di conseguenza, attraverso le opere Isolina, Voci e L?amore rubato, si offre un ricco repertorio di storie di donne che testimoniano il perdurare della violenza esercitata contro le donne, sia violenza fisica sia violenza psicologica, all?interno di una societ? subordinata al patriarcato. Quindi, si intende esporre un?osservazione curata e dettagliata della situazione di questi personaggi femminili all?interno di diversi contesti culturali e sociali oltre a diverse epoche, mettendole in relazione con la mentalit? dell?epoca e dimostrando la continuit? e l?attualit? dell?argomento nel nostro quotidiano.
[es] En este art?culo se analiza el lenguaje utilizado por las Brigadas Rojas en la redacci?n de los nueve documentos escritos y distribuidos durante el per?odo comprendido entre el secuestro de Aldo Moro a su muerte. Despu?s de esos 55 d?as Italia, al menos desde el punto de vista pol?tico, cambi? significativamente. El compromiso hist?rico propuesto por Enrico Berlinguer y abrazado por el Moro dej? de existir, el Partido Comunista Italiano se retir? del gobierno y comenz? a perder el apoyo y la Democracia Cristiana, con gran dificultad hasta entonces, recuper? el vigor y se mantuvo firme al gobierno por varios a?os todav?a. Las Brigadas Rojas, por su parte, continu? con sus acciones violentas. En sus escritos, como veremos, el lenguaje utilizado es similar a la de la comunicaci?n pol?tica en lugar de la lengua de la delincuencia. El vocabulario y la estructura morfosint?ctica siguientes caracter?sticas que se repiten en cada uno de los nueve informaron haciendo as? la idea de una secuencia unificada las caracter?sticas concretas./n?

[it] In questo articolo si analizza il linguaggio adottato dalle Brigate Rosse nella stesura dei nove documenti scritti e diffusi durante il periodo che va dal sequestro dell?onorevole Aldo Moro alla sua morte. Dopo quei 55 giorni l?Italia, al meno dal punto di vista politico, cambi? sensibilmente. Il compromesso storico proposto da Enrico Berlinguer e abbracciato dallo stesso Moro cess? di esistere, il Partito Comunista Italiano si allontan? dall?area di governo e cominci? e perdere consenso, la Democrazia Cristiana, in forte difficolt? fino a quel momento, riacquist? vigore e si mantenne salda al governo per ancora diversi anni. Le Brigate Rosse, da parte loro, proseguirono con le loro azioni violente. Nei loro scritti, come vedremo, il linguaggio adottato si avvicina a quello della comunicazione politica piuttosto che a quello del linguaggio della criminalit?. Il lessico e la struttura morfosintattica seguono delle caratteristiche che si ripetono in ognuno dei nove comunicati rendendo cos? l?idea di un corpus unitario dalle caratteristiche concrete.
[es] El art?culo propone una reflexi?n cr?tica sobre el contexto cultural, globalizado centr?ndose en particular en la "tristeza" que los caracterizan y s?lo caen pesadamente sobre los j?venes y adolescentes fuera de sus habilidades de dise?o. Para contrarrestar esta tendencia y abierto a la posibilidad de "pasiones alegres" se refiere a los esfuerzos de la profesi?n de educador, su ?tica y su capacidad de "resistencia?. En particular, se destaca la importancia de "la sabidur?a emocional" que mejora y enriquece la trama entre saber y de sentir y de alentar la fuerza en t?rminos subjetivos y sociales la promoci?n de la pasi?n para crecer y participar en las relaciones, pac?fica y rica en significado, con algo m?s.

[it] Il saggio propone una riflessione critica sugli attuali contesti culturali, globalizzati, soffermandosi in particolare sulle ?passioni tristi? che li connotano e che ricadono pesantemente proprio sui giovani e gli adolescenti, spegnendo la loro capacit? progettuale. Per contrastare questa tendenza e aprire alla possibilit? di ?passioni gioiose?, si fa riferimento all?impegno della professionalit? educativa, all?impronta etica della sua deontologia e capacit? di ?resistenza?, alle plurali competenze e metacompetenze che devono caratterizzarla. In particolare si sottolinea l?importanza di una ?sapienza emozionale? che valorizzi e arricchisca l?intreccio fra il conoscere e il sentire e favorisca l?empowerment sul piano soggettivo e sociale promuovendo la passione a crescere e a impegnarsi in relazioni, pacifiche e ricche di senso, con l?altro da s?.
[es] El ensayo traza la historia de la educaci?n (teor?a) y la formaci?n (la pr?ctica) con relaci?n al mundo del trabajo y el mercado laboral en Italia, con base en las fuentes normativas. En el trabajo de investigaci?n se realiza un breve esbozo de las principales etapas de un proceso que comienza en 1859 y se expande hasta la actualidad. El fen?meno, heredero de una tradici?n antigua y gloriosa, se caracteriza por una multitud de razones e ideales inspiradores (filantr?picos, religiosos, seculares, p?blicos-privados, humanitarios y sistema productivo), siempre ha sido, por lo menos hasta las reformas de los ?ltimos a?os, una alternativa ambigua a la escuela tradicional y, como tal, s?lo recientemente se concibe como b?sico, m?s que complementario, con respecto al trabajo. La distancia entre las dos alternativas se reactiv? en 1970 con la llegada de las Regiones con estatuto ordinario, que estableci? el dualismo entre el Estado y la experiencia regional en el campo de la educaci?n y la formaci?n profesional, reafirm?ndose esta divisi?n en 2001. En el debate han participado distintos agentes sociales como autoridades estatales y locales; los profesionales y el cuerpo pol?tico, intentando trabajar con la intenci?n de crear un sistema de igualdad institucional y curricular entre la escuela secundaria y la educaci?n vocacional.

[it] Il saggio ricostruisce la storia dell?istruzione (teorica) e della formazione (pratica) al mondo del lavoro e delle professioni di ordine esecutivo in Italia dal punto di vista dell?assetto legislativo in materia, ripercorrendo in breve le tappe principali di un processo che dal 1859 arriva fino ai giorni nostri. Il fenomeno, erede di un?antica e gloriosa tradizione e caratterizzato da una pluralit? di ragioni fondative e di ispirazioni ideali (filantropiche e mutualistiche, laiche e religiose, pubbliche e private, umanitarie e aziendalistico-produttivistiche...), rappresenta da sempre, almeno fino alle riforme degli ultimi anni, un percorso ambiguamente alternativo rispetto a quello scolastico tradizionale e, come tale, solo di recente concepito come iniziale, anzich? complementare, rispetto all?attivit? lavorativa. La ricorrente distanza tra le due alternative fu riproposta nel 1970 con l?avvento delle Regioni a statuto ordinario, che sanciva il dualismo tra competenze statali e regionali in materia d?istruzione e formazione professionale, riaffermato nel 2001. Da allora il dibattito ha riguardato e riguarda, da un lato, il ruolo dello Stato e degli enti locali, dall?altro, la creazione o meno di un sistema di pari dignit? fra la scelta liceale e quella professionale.
[es] /n?La categor?a de g?nero y el concepto de multiculturalismo pueden vivir uno al lado del otro? se preguntaba a mediados de los a?os noventa Susan Moller Okin, dando lugar a un debate de gran actualidad como resultado de la controversia sobre el velo. En Francia la discusi?n se desarrolla con tonos ?speros que revelan la dificultad que existe para conciliar las teor?as libertarias con los patrones de conducta que despiertan la hostilidad, el resentimiento, la desconfianza. De hecho, la controversia sobre el velo, esconde otros significados que revelan la voluntad de marcar la identidad con l?mites claros de un lado y del otro de la frontera socio-antropol?gica. El art?culo tiene como objetivo investigar acerca de las posiciones adoptadas en Europa sobre el velo con el fin de comprender cu?les son los nudos de la controversia y por qu? las diferencias y la xenofobia pasan una vez m?s por el cuerpo de la mujer, entendido como una trinchera para la defensa de valores en oposici?n.

[it] La categoria di genere ed il concetto di multiculturalismo possono convivere? Se lo chiedeva gi? a met? degli anni Novanta Susan Moller Okin, dando origine ad un dibattito che oggi appare di scottante attualit? in conseguenza delle polemiche sul velo. In Francia la discussione procede con toni aspri che rivelano la difficolt? di far coincidere teorie libertarie con modelli comportamentali che suscitano ostilit?, rancore, diffidenza. Nella realt? la diatriba sul velo nasconde altri significati che rivelano la volont? di marcare con confini precisi l'identit?, sia da un parte che dall'altra del confine socio-antropologico. La relazione vuole indagare dietro le prese di posizione per comprendere quali siano i nodi del contendere e per quale motivo le distinzioni e la xenofobia passino ancora una volta sul corpo delle donne, intesi come una trincea per la difesa di valori in opposizione./n
[es] Este trabajo pretende poner de manifiesto la relevancia de ?frica y de la poblaci?n colonizada marroqu? en la gestaci?n de la identidad y del imaginario de los africanistas. Para procurar este objetivo, los autores exploran la imagen que los africanistas tuvieron del enemigo; una imagen siempre contradictoria, que conjugaba el esperable odio con algunas dosis de admiraci?n. El art?culo plantea, por ?ltimo, la posibilidad de que la oficialidad colonial experimentara un fen?meno de asimilaci?n discursiva de la africanidad como resultado, en parte, de su prolongado contacto con los magreb?s y, en parte, de su lectura darviniana y decadente de la realidad nacional. Gracias al estudio de m?ltiples testimonios de los protagonistas de las contiendas y desde las premisas de la historiograf?a militar m?s volcada en la dimensi?n cultural de la guerra, se admite, en primer t?rmino, la tesis historiogr?fica de que la poblaci?n colonizada sufri? un proceso de aculturaci?n. En segundo lugar y, sobre todo, se ahonda en las particularidades del imaginario africanista y, tambi?n, en el sentimiento de admiraci?n que estos oficiales experimentaron hacia sus enemigos.

[it] Questo lavoro si propone di evidenziare l'importanza dell'Africa e della popolazione Riff nella gestazione dell'identit? e dell'immaginario degli africanisti. Si solleva anche la possibilit? che gli ufficiali coloniali abbiano sperimentato un fenomeno di assimilazione - discorsiva - dell'africanit? a seguito, in parte, del loro prolungato contatto con i maghrebini e, in parte, della loro lettura darwiniana e decadente della realt? nazionale. Grazie allo studio di molteplici testimonianze dei protagonisti dei conflitti e dalle premesse della storiografia militare pi? incentrate sulla dimensione culturale della guerra, si ipotizza innanzitutto che il colonizzato, il Riff, abbia subito un processo di acculturazione. In secondo luogo, approfondisce soprattutto le particolarit? dell'immaginario africanista e, anche, il sentimento di ammirazione che questi ufficiali provavano nei confronti dei loro nemici.
[es] M?sica y palabra est?n ?ntimamente ligadas en el canto l?rico, lo que genera en el int?rprete la ineludible necesidad de la plena comprensi?n del texto, as? como de una perfecta articulaci?n vocal que permita su inteligibilidad. La lengua italiana cuenta con una amplia producci?n l?rica, lo que ha dado origen a la creaci?n de la disciplina del italiano aplicado al canto en los conservatorios de m?sica. Sin embargo, a d?a de hoy, es todav?a muy reducida la investigaci?n pedag?gica desarrollada al respecto, lo que conlleva la falta de un amplio corpus did?ctico adecuado a las necesidades concretas de esta disciplina. Partiendo de la observaci?n directa de un amplio n?mero de libretos de ?pera y tomando como referencia algunas publicaciones previas sobre el lenguaje del canto l?rico, este trabajo presenta un detallado marco te?rico que determina las caracter?sticas propias de la lengua italiana en dicho contexto. Paralelamente, se ha analizado la ense?anza del italiano aplicado al canto en el ?mbito de los conservatorios de m?sica, proponiendo finalmente una serie de recursos did?cticos acordes a las premisas establecidas.

[it] Musica e parola sono intimamente legate nel canto lirico, il che genera nell?interprete l?ineluttabile necessit? della completa comprensione del testo, nonch? di una perfetta articolazione vocale che consenta la sua intelligibilit?. La lingua italiana ha un?ampia produzione lirica, che ha dato origine alla creazione della disciplina dell?italiano applicato al canto nei conservatori di musica. Tuttavia, ai giorni nostri, la ricerca pedagogica svolta al riguardo ? ancora molto limitata. Questo fatto comporta la mancanza di un corpus didattico ampio e adatto alle esigenze specifiche di questa disciplina. Partendo dallo studio di un gran numero di libretti d?opera e prendendo come riferimento alcune pubblicazioni precedenti sul linguaggio del canto lirico, questo lavoro presenta un quadro teorico dettagliato che determina le caratteristiche della lingua italiana nel citato contesto. Parallelamente, si ? analizzato l?insegnamento dell?italiano applicato al canto nell?ambito dei conservatori di musica, proponendo infine una serie di risorse didattiche in base alle premesse stabilite.
[es] A partir del examen sistem?tico de las fuentes escritas y de la recopilaci?n ya an?lisis arqueol?ogico-arquitect?nico de toda la edilicia civil medieval, el art?culo ilustra los patrimonios inmobiliarios y las formas que adoptaron las residencias, tanto de los m?ximos exponentes de la aristocracia romana, los llamados baroni, como del resto de la nobleza urbana. El examen de los p?rticos, domus magne, palatia, torres y fortalezas muestra como desde el siglo xi, pero sobre todo desde el xii, se hab?a afirmado con una fuerza hasta entonces desconocida, un v?nculo estructural entre riqueza e inversiones en construcciones duraderas. Piedra, ladrillo y mortero se impusieron como instrumentos fundamentales a la hora de manifestar la identidad aristocr?tica y como medio de expresi?n de la agencia individual y familiar.

[it] Basato sull'esame sistematico delle fonti scritte e sul censimento e l'analisi archeologico-architettonica di tutta l'edilizia civile medievale, l'articolo illustra i patrimoni immobiliari e le forme di residenza sia dei vertici della aristocrazia romana, i cosiddetti baroni, sia del resto della nobilt? cittadina. L'esame di portici, domus magne, palatia, torri e fortezze mostra bene come dall'XI e, soprattutto, dal XII secolo si sia affermato con una forza prima sconosciuta un legame strutturale fra ricchezza e investimenti in costruzioni durature. Pietra, laterizi e malta si sono imposti come uno strumento fondamentale per manifestare l'identit? aristocratica e come luogo di espressione dell'agency individuale e familiare.
[es] La necesidad de di?logo con una persona con la que se congenia y la necesidad irreprimible de encontrar en una figura predilecta la s?ntesis adecuada al hombre-poeta han llevado al poeta malt?s Vassallo a ver en Leopardi no s?lo al gran poeta digno de admiraci?n como artista, sino sobre todo el personaje ?hist?rico? que lleva a la pr?ctica la unidad indisoluble entre el hombre que sufre y el que escribe.

[it] La necessit? di un dialogo con una persona che ? congeniale e l'esigenza insopprimibile di trovare una figura favorito la sintesi corretta uomo-poeta ha portato il poeta maltese Vassallo a vedere in Leopardi non solo il grande poeta degno di ammirazione come artista, ma soprattutto il carattere ?storico? che implementa l'unit? inscindibile tra il malato e me./n[https://translate.google.es/]
[es] Il Principe, trabajo publicado sin interrupci?n desde su primera aparici?n, hace cinco siglos, a pesar y quiz?s en parte gracias a las numerosas claves, de algunos estudio, a Maquiavelo le han situado como un autor astuto y p?rfido, como vemos, por ejemplo, en la interpretaci?n negativa del adjetivo ?maquiav?lico? en casi todos los idiomas occidentales./nEn el art?culo nuestra un camino para sobre las diferentes interpretaciones del t?rmino ?maquiav?lico? utilizado por Rousseau a Foscolo, Lenin, De Sanctis, Bobbio, Cruz. La interpretaci?n del t?rmino ?maquiavelismo? es utilizado por ciertos psic?logos del comportamiento de Estados Unidos para indicar una enfermedad.

[it] Il Principe, opera frequentata in maniera ininterrotta a partire dalla sua prima apparizione cinque secoli or sono, nonostante e forse in parte grazie alle numerose condanne, ma per alcuni studiosi, Machiavelli ? stato definito un autore per molti rispetti sfortunato, come si vede, per esempio, nell?interpretazione negativa dell?aggettivo ?machiavellico? in praticamente tutte le lingue occidentali./nNel saggio si fa un percorso per le diverse interpretazioni del termine ?machiavellismo? da Rousseau a Foscolo, Lenin, De Sanctis, Bobbio, Croce. all?interpretazione del termine ?Machiavellanism? utilizzato da taluni psicologi comportamentisti statunitensi per indicare una patologia.
[es] Este Trabajo Fin de M?ster ilustra una programaci?n did?ctica para estudiantes de italiano de nivel C2 en una Escuela Oficial de Idiomas espa?ola, cuyas unidades did?cticas forman una constelaci?n literaria: la poes?a italiana del siglo XX. La programaci?n trata entonces diferentes temas y poetas de esta ?poca para analizar su lengua y sus contenidos.

[it] Il presente lavoro di tesi ? volto a illustrare una programmazione didattica, destinata a studenti di italiano di livello C2 di una Escuela Oficial de Idiomas spagnola, le cui unit? didattiche presentano temi riconducibili alla medesima costellazione letteraria: la poesia italiana. Verranno dunque presentati diversi argomenti e testi afferenti alla produzione poetica italiana, allo scopo di proporne l?analisi linguistica e tematica.
[es] Se estudian las relaciones entre algunos territorios italianos ligados por v?nculos de vasallaje al Sacro Imperio Romano Germ?nico y el papel mediador desempe?ado por Espa?a durante el per?odo 1556-1700. La discusi?n busca aclarar los elementos de continuidad y los cambios introducidos durante de la Guerra de Sucesi?n Espa?ola y despu?s con el reinado de Carlos VI.

[it] Il saggio ricostruisce le caratteristiche dei rapporti tra alcuni territori Italiani legati da vincoli vassallatici al Sacro Romano Impero germanico e il ruolo di mediazione svolto dalla Spagna durante il periodo 1556-1700. Nella trattazione si cerca di chiarire gli elementi di continuit? e gli elementi di cambiamento introdotti durante e dopo la Guerra di Successione spagnola con il regno di Carlo VI.