BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] It is essential to know the precise levels of compliance with physical activity recommendations for each population group and the determinants that condition them directly and indirectly. A cross sectional study was designed for Spanish undergraduate education students with the following aims: 1) To analyse the influence of body mass index, Mediterranean diet, social network addiction, emotional intelligence and sitting time as predictors of compliance with physical activity recommendations; 2) To design an explanatory model to establish the relationships between body mass index, Mediterranean diet, addiction to social networks, emotional intelligence and sitting time of students who comply with physical activity recommendations. The binary logistic regression model designed had good fit (X2=4.15, p=0.04; R2 = 0.126; Hosmer-Leneshow p> 0.05). The structural equation model designed had good fit (CFI= 0.970, NFI=0.906, IFI= 0.971, TLI = 0.960, and RMSEA0.039). It can be concluded that the regression model predicts 12.6% of compliance with physical activity recommendations. Likewise, in the regression and structural equation models, time spent in moderate-vigorous physical activity is positively related to body mass index and adherence to the Mediterranean diet.

[es] Es fundamental conocer los niveles precisos de cumplimiento de las recomendaciones de práctica de actividad física de cada grupo poblacional y los determinantes que los condicionan directa e indirectamente. Se diseñó un estudio transversal para estudiantes españoles de los Grados de Educación con los siguientes objetivos: 1) Analizar la influencia del índice de masa corporal, la dieta mediterránea, la adicción a redes sociales, la inteligencia emocional y tiempo sentado como predictores del cumplimiento de las recomendaciones de práctica de actividad física; 2) Diseñar un modelo explicativo para establecer las relaciones entre el índice de masa corporal, la dieta mediterránea, la adicción a redes sociales, la inteligencia emocional y tiempo sentado de los estudiantes que cumplen las recomendaciones de práctica de actividad física. El modelo de regresión logística binaria diseñado tuvo buena bondad de ajuste (X2=4.15, p=0.04; R2 = 0.126; Hosmer-Leneshow p> 0.05). El modelo de ecuaciones estructurales tuvo buena bondad de ajuste (CFI= 0.970, NFI=0.906, IFI= 0.971, TLI = 0.960, and RMSEA0.039). Se puede concluir que el modelo de regresión predice el 12.6% del cumplimiento de las recomendaciones de actividad física. Asimismo, en los modelos de regresión y de ecuaciones estructurales,el tiempo de actividad física moderada-vigorosa tiene relación positiva con el índice de masa corporal y la adherencia a la dieta mediterránea.
[en] Objective: Describe the relationship between social determinants of health and risk of type 2 diabetes mellitus in Mexican population. Methods: This was a cross-sectional descriptive correlational study of a sample of 256 individuals from a rural community in Sinaloa, Mexico. Data collection was carried out from October 2020 to February 2021. A snowball non-probability sampling method was used. The Instruments used were the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ), short version, the IPAQ-A for adults, the IPAQ-C for children, and a sociodemographic, anthropometric, and clinical data sheet. Results: The most frequent risk indicators for T2DM for adults are hypertension (81.7%) and overweight/obesity (68.6%); in children, it was overweight/obesity (34.9%). The risk of T2DM increased according to age (r = .560, p < .01) but decreased as education level increased (r = −.127, p < .05) Conclusions: The approach to T2DM risk factors from the perspective of social determinants of health allows strategic healthcare planning that considers the contextual factors associated with a lifestyle that reinforces the actions of healthcare providers.

[es] Objetivo: Describir la relación de los determinantes sociales de salud con el riesgo de DMT2 en población mexicana. Métodos: Estudio descriptivo correlacional transversal, con una muestra de 256 individuos de una comunidad rural de Sinaloa, México. La recolección de datos se realizó durante octubre de 2020 y febrero de 2021. El muestreo fue no probabilístico por bola de nieve. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario internacional de actividad física (IPAQ) versión corta, IPAQ-A, IPAQ-C y una hoja de registro datos sociodemográficos, antropométricos y clínicos. Resultados: Los indicadores de riesgo de DMT2 con mayor frecuencia para adultos fue padecer hipertensión arterial (81.7%) y SP/OB (68.6%) y para menores de edad fue tener SP/OB (34.9%). Resultó que el riesgo de DMT2 se acrecentaba según lo hacía la edad (r = .560, p < .01) pero disminuía al aumentar la escolaridad de las personas (r = -.127, p < .05). Conclusiones: El abordaje de factores de riesgo de DMT2 bajo la perspectiva de los DSS brinda la oportunidad de plantear estrategias de salud que contemplen factores contextuales simultáneos al estilo de vida que refuercen las acciones del personal de salud para contribuir a la reducción de los índices de morbimortalidad causados por la DMT2.
[en] The aim of this paper is to provide an analysis of the erotic novel Elogio de la madrastra by the Peruvian writer Mario Vargas Llosa as an inversion of Phaedra´s myth and taking Hippolytu´s Euripides as a reference. First, I analyze the deep structure of the myth and the different links that we fin in the novel. Then, I focus on other elements that the classical tragedy and the modern work have in common. Finally, considering Euripides ´s two versions about Phaedra, Hippolytus Veiled —tragedy condemned by the Athenian people— and Hippolytus who wears a Crown —the work that exalted to Euripides—, we try to specify which of the two tragedies is closer to the reinterpretation of the myth that Vargas Llosa carries out in Elogio de la madrastra.

[es] El presente trabajo pretende analizar la novela erótica Elogio de la madrastra, del escritor peruano Mario Vargas Llosa, como inversión del mito de Fedra tomando como referente el Hipólito de Eurípides. Realizamos un primer estudio de la estructura profunda del mito y los nexos que encontramos en la novela para después pasar a otro tipo de elementos en común entre la tragedia clásica y la obra moderna. Por último, teniendo en cuenta las dos versiones que Eurípides hizo sobre Fedra, Hipólito velado —tragedia que repudió el pueblo ateniense— e Hipólito coronado —obra que encumbró a Eurípides—, tratamos de concretar a cuál de las dos tragedias se encuentra más próxima la reinterpretación que hace del mito Vargas Llosa en Elogio de la madrastra.
[en] This paper looks at the responses of Spain to the arrival of unaccompanied migrant minors fleeing the conflict in Ukraine with a focus onthe situation of Third Country Nationals. There are studies that suggest some characteristics of this childhood may intersect and make them more vulnerable to trafficking of human beings in its multiple aspects. The paper will focus on Spain as the receiving country and tackle the subject of trafficking of these unaccompanied minors in two steps: Firstly, the author will study the concept of vulnerability and how it might be linked to trafficking and intensified inwar times. Secondly, it will analyse whether the recently activated Temporary Protection is an effective tool to protect these unaccompanied childrenon the move with respect to other tools such as the asylum laws. Finally, specific measures will be proposed for the implementation of a specific protective framework in Spain to ensure that children are always considered as such rather than foreigners. The paper will pursue an interdisciplinary perspective, integrating approaches from sociology and legal studieswith ahuman rights and child approachto the interpretation of the law.

[es] Este artículo examina las respuestas de España a la llegada de infancia migrante nacional de terceros países y sin referentes familiares desde Ucraniadesde el inicio del conflicto con Rusia en febrero de 2022. La literatura parecesugerir que determinadas características de esta infancia podrían hacerla más vulnerable a sufrir la trata de personas en sus distintas vertientes. El estudio se centrará en el análisis de las respuestas de la administración española a la trata de esta infancia abordando las siguientes cuestiones.Primero, se estudiael concepto de vulnerabilidad y se analizará cómo la misma podría favorecer situaciones de trata de menores, especialmente en contextos de conflicto.Después, se analizará si la recientemente activada Directiva De Protección Temporal resulta una herramienta efectiva para proteger a esta niñez o si será necesario recurrir a la protección brindada por otros instrumentos jurídicos como la Protección Internacional. Asimismo, se propondrán medidas concretas para garantizar que esta infancia sea considerada como tal antes que personas extranjeras. El estudio seguirá un enfoque interdisciplinar integrando enfoques jurídicos y sociológicos, así como una perspectiva de derechos humanos y de infancia.
[en] Abstract: A new species of cyanobacterial genus Anabaena Bory ex Born. et Flah. (Nostocales) from Rhodope Mountains in Bulgaria is described. Anabaena rhodopensis sp. nova. has akinetes with sculptured cell walls. Biometrical data for size of vegetative cells, heterocytes and akinetes are given.

[es] Una nueva especie de cianobacteria del género Anabaena (Nostocales, Cyanobacteria) de Bulgaria Se describe una nueva especie del género de Cyanobacterias, Anabaena Bory ex Born. et Flah. (Nostocales) de las montañas Ródope de Bulgaria. Anabaena rhodopensis sp. nova. tiene acinetas con paredes celulares esculpidas. Se dan los datos biométricos para el tamaño de las células vegetativas, heterocistos y acinetos.
[en] The document that we present starts from the concern of a group of universitary teachers to respond to the new teacher profiles that the school requires. This experience reveals the results of putting into practice an interdisciplinary project on the initial training of the teacher specialist in Physical Education; specifically, it highlights the interdisciplinary connection between two subjects form the same sphere of knowledge, attending their contents inside a context, and therefore, it is related to the actual teaching task. The obtained results, selected by the students, show the effectiveness of this practice as a strategy to favour the correlation between contents and a collaborative work in the university training.

[es] El trabajo que presentamos se origina a partir de la preocupación de un grupo de profesores por dar respuesta a los nuevos perfiles docentes que la escuela nos demanda. Esta experiencia muestra los resultados de aplicar un proyecto interdisciplinar en la formación inicial del maestro especialista en Educación Física, concretamente poniendo de manifiesto la conexión interdisciplinar entre dos asignaturas de la misma área de conocimiento, atendiendo sus contenidos de manera contextualizada y por tanto ligada a la propia realidad docente. Los resultados obtenidos y señalados por el alumnado demuestran la eficacia de esta práctica como estrategia para favorecer la interrelación de contenidos y el trabajo colaborativo en la formación universitaria
[en] One of the most relevant characteristics of the Information and Knowledge Society is the fact that learning no longer takes place merely in regulated training institutions, but also in non-formal and informal spaces. Digital technologies give us the possibility to learn at any time and in any place. This breaks space-time barriers generating learning experiences which nowadays are unlimited. Thus, the present work aims to analyse how the different learning and training opportunities contribute to the professional development of teachers. This qualitative piece of research adopted a case study design. The participants were four Early Childhood Education teachers from the province of A Coruña (Spain). Data were collected through in-depth interviews. The information was processed through content analysis strategies. The results show that teachers carry out multiple training activities to keep up-to-date including courses offered by the educational administration, through the Training and Resource Centres, and meetings with other professionals. Learning Ecologies are presented as a useful framework from which it is possible to integrate and optimize various learning experiences, understanding holistically the manyfold elements that determine the professional development of the four teachers in the case study and the potential of their synergies.

[es] Una de las características más relevantes de la Sociedad de la Información y del Conocimiento es que el aprendizaje ya no solo tiene lugar en las instituciones formativas regladas, sino que también se halla en espacios no formales e informales. Las tecnologías digitales nos brindan la posibilidad de aprender en cualquier momento y en cualquier lugar, rompiendo las barreras espacio-temporales por lo que, actualmente, las experiencias de aprendizaje son ilimitadas. Así pues, el presente trabajo tiene como objetivo analizar cómo las diferentes oportunidades de aprendizaje y formación contribuyen al desarrollo profesional de los docentes. Esta investigación, de corte cualitativo, se ha desarrollado a través de la tradición de investigación de Estudio de Caso. Los participantes que conforman el caso son cuatro docentes de Educación Infantil de la provincia de A Coruña. La técnica de recogida de datos empleada ha sido la entrevista en profundidad. La información fue procesada mediante estrategias de análisis de contenido. Los resultados muestran que los docentes llevan a cabo múltiples actividades formativas para mantenerse actualizados, entre las que destacan los cursos que oferta la propia Administración educativa, a través de los Centros de Formación y Recursos, y las reuniones con otros profesionales. Las Ecologías de Aprendizaje se presentan como un marco útil desde el cual poder integrar y optimizar las diversas experiencias de aprendizaje, para entender de forma holística los diversos elementos que determinan el proceso de desarrollo profesional de los docentes del caso de estudio y el potencial de sus sinergias.
[en] The aim of this article is to address the migration process of young people who migrate alone to Barcelona, to find out about the geographical and institutional itinerary they have to follow and to learn about the situations they face in Barcelona. For this purpose, a qualitative descriptive study was carried out using interview and discussion group techniques to identify and triangulate the views of three groups: young people who have migrated alone to Barcelona, educators who work in institutions with these young people, and the managers of the centres. 42 young people, 15 educators and 2 people in charge of DGAIA and third sector entities, respectively, participated. The results show that there are shared motivations for migrating, mainly linked to situations of precariousness in their countries of origin and the search for a better future. At the same time, it was observed that previous expectations are very different from the reality they face when they arrive in Barcelona. On the other hand, different geographical itineraries and routes of arrival in Barcelona, and different institutional circuits were identified, mainly characterised by the differences between the autonomous communities through which they have passed. Finally, the street situation in which some of them live is highly precarious and vulnerable, and is mainly experienced by older youths or minors who have fled from the centres.

[es] El presente artículo tiene como finalidad abordar el proceso migratorio de los y las jóvenes que migran solos/as en Barcelona, conocer el itinerario geográfico e institucional que deben recorrer y conocer las situaciones a las que se enfrentan en Barcelona. Para dar respuesta a dicha finalidad, se realizó un estudio cualitativo-descriptivo a partir de las técnicas de entrevista y grupos de discusión, para identificar y triangular la visión de tres colectivos: las y los jóvenes que han migrado solos a Barcelona, las y los educadores que trabajan en instituciones con esta juventud y la dirección de los centros. Participaron 42 jóvenes, 15 educadores y 2 personas responsables de DGAIA y entidad del tercer sector, respectivamente. Los resultados muestran que hay motivaciones compartidas para emigrar, vinculadas principalmente a situaciones de precariedad de sus países de origen y a la búsqueda de un futuro mejor. Al mismo tiempo, se observó que las expectativas previas son muy diferentes a la realidad que enfrentan cuando llegan a Barcelona. Por otro lado, se identifican diferentes itinerarios geográficos y rutas de llegada a Barcelona y diversos circuitos institucionales, caracterizados, principalmente, por las diferencias que hay entre las comunidades autónomas por las que han pasado. Por último, la situación de calle que viven algunos supone una alta precariedad y desprotección, y la viven principalmente jóvenes mayores o menores de edad que han escapado de los centros.
[en] This article examines the school consultation model and its significance for the people who develop consultation functions in schools. We begin with a conceptual clarification of different terms used in the literature for refering to consultation and a survey of several school consultation models as well as different classifications of models in educational guidance. The article concludes posing so me challenges that face the people who adopt the consultation modelo Among them we stress the need to rethink consultation as the support to school development and the need, for every consultant, to develop a way of working that is built on personal reflection and a wide knowledge of the school context.

[es] Este artículo analiza el modelo de asesoramiento escolar y su relevancia para el trabajo de los orientadores o psicopedagogos. Hemos intentado clarificar el concepto de asesoramiento tanto en el plano conceptual como funcional, además de rastrear los diferentes modelos de asesoramiento escolar y las distintas clasificaciones de modelos de intervención en orientación, haciendo especial mención al modelo de consulta en el campo de la Orientación Educativa. Asimismo hemos planteado algunos de los retos que, a nuestro modo de ver, han de enfrentar aquellos profesionales que adoptan el modelo de asesoramiento, entre ellos, repensar el asesoramiento como una labor de apoyo a los centros más que como la simple ejecución de las demandas de cambio de las administraciones educativas, la búsqueda de un modo de trabajo propio que no esté rígidamente sujeto a las demandas tal como vienen formuladas "desde arrriba", sino que éstas sean el producto de la reflexión y la toma en consideración de los contextos escolares en los que desarrollan su labor profesional.
[en] The aim of this study was to examine the association between physical activity and general health in faculty members of the Universi-ties of Medical Sciences of Fars (Iran). The sample of thiscross-sectional analytical study was composed of 244 faculty members of the Universities of Medical Sciences of Fars (Iran) in 2018. The data collection instrument included a three-section questionnaire: 1) Demographic characteristics (age, gender, and household income). 2) Short questionnaire for the measu-rement of habitual physical activity in epidemiological studies. 3) Goldberg General Health Questionnaire. Data analysis was performed using SPSS 16. The results showed that there was no significant statistical relationship bet-ween physical activity and general health subscales in the sample studied. Future studies about this topic with larger samples and in other regions are recommended.

[es] Resumen: El objetivo de este estudio fue examinar la asociación entre actividad física y salud general en profesores de las universidades de ciencias médicas de Fars (Irán). La muestra de este estudio analítico transversal es-tuvo compuesta por 244 profesores de las universidades de ciencias médicas de Fars (Irán) en 2018. El instrumento de recopilación de datos incluyó un cuestionario de tres secciones: 1) Características demográficas (edad, géne-ro e ingresos del hogar). 2) Cuestionario breve para la medición de la actividad física habitual en estudios epidemiológicos. 3) Cuestionario de salud general de Goldberg. El análisis de los datos se realizó con SPSS 16. Los resultados mostraron que no había relación estadística significativa entre la actividad física y las subescalas de salud general en la muestra estudiada. Se recomiendan estudios futuros sobre este tema con muestras más grandes y en otras regiones.
[en] The aim of this article is to present the learning results with Technical Drawing students in the first year of high school, as a consequence of the realization of an Ecourban Technical Project supported by ICT. Throughout the process, the participants have developed skills described in the LOMCE such as the promotion of creativity, critical thinking, the use of ICT in the classroom and have valued the Sustainable Development Goals (SDG), working the contents established in the curricular decree such as flat geometry, croquización and systems of representation. Using an experimental quantitative method, the research shows results that evidence a significant improvement in both the motivation and learning of students in the area. The experience has made it possible to compare the academic performance of the students who participated in the project with the rest, evidencing a notable improvement of the former in their grades at the end of the year and, therefore, has made it possible to consider the potential of the ecourban technical project as a means of learning and an evaluation instrument in the area of Technical Drawing.

[es] El objetivo del presente artículo es presentar los resultados de aprendizaje con estudiantes de Dibujo Técnico en primer curso de bachillerato, como consecuencia de la realización de un Proyecto Técnico Ecourbano apoyado en las TIC. A lo largo del proceso, los participantes han desarrollado competencias descritas en la LOMCE tales como el fomento de la creatividad, el pensamiento crítico, el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula y han puesto en valor los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), trabajando los contenidos establecidos en el decreto curricular tales como geometría plana, croquización y sistemas de representación. Mediante un método cuantitativo experimental, la investigación muestra resultados que evidencian una mejora significativa tanto en la motivación como en el aprendizaje del alumnado en el área. La experiencia ha permitido comparar el rendimiento académico de los alumnos que participaron en el proyecto frente al resto, evidenciando una mejora notable de los primeros en sus calificaciones a finales de curso y, por tanto, ha posibilitado considerar la potencialidad del proyecto técnico ecourbano como medio de aprendizaje e instrumento de evaluación en el área de Dibujo Técnico.