BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper offers a brief account of the support given by the promoters of the 1959 Stabilization Plan to the pro-European policy led by Fernando María Castiella. Specifically, it focuses on the role of the Minister of Finance Mariano Navarro Rubio (1957-1965), and it is based on the consultation of his personal archive and other complementary documentary collections.

[es] En este trabajo se ofrece un breve relato del apoyo prestado por los impulsores del Plan de Estabilización de 1959 a la política europeísta liderada por Fernando María Castiella. En concreto, centra su mirada en el rol del Ministro de Hacienda Mariano Navarro Rubio (1957-1965), a partir de las posibilidades que plantea para su estudio la consulta de su archivo personal y de otros fondos documentales complementarios.
[en] The scientific literature has found dissenting results upon analyzing gender-based differences in bullying-and especially in cyberbullying. This study undertook to analyze these differences between sexes in a sample of the last cycle of primary education in the Basque Country. The "Cyberbullying: Screening of peer harassment" test was administered to 1993 participants (average age = 10.68)-50.2% boys and 48.8% girls. As for bullying the results show a similar percentage of pure-victims, pure-bullies and bystanders in both sexes; only a higher percentage of victim-aggressive children was confirmed. Upon analyzing the behaviors suffered and perpetrated, it was found that a significantly higher percentage of children participated as victims, aggressors and bystanders of physical, verbal and psychological aggressions. The average score of behavior suffered, perpetrated and observed was also significantly higher in boys. Percentages in cyberbullying in both sexes were similar in all the roles. However, upon analyzing said behaviors, it was found that a greater percentage of children are victims of assaults (recording said assaults and uploading them to the Internet), and that they receive anonymous calls to scare them, whilst a greater percentage of girls observe behaviors of sexual harassment. Finally, the average cybervictimization score was significantly higher in children. This study provides information on a problem of public interest, and underscores the importance of creating intervention programs for children of these ages.

[es] La literatura científica ha encontrado resultados discrepantes en el análisis de las diferencias en función del sexo en bullying y sobre todo en cyberbullying . Este estudio tuvo como objetivo analizar estas diferencias entre sexos en una muestra del último ciclo de educación primaria del País Vasco. Se administró el test "Cyberbullying: Screening de acoso entre iguales", a 1.993 (edad media = 10,68) participantes, el 50,2% niños y el 48,8% niñas. En bullying los resultados muestran similar porcentaje de víctimas-puras, agresores-puros y observadores en ambos sexos; únicamente se confirmó un porcentaje mayor de niños víc - timas-agresivas. Analizando las conductas sufridas y perpetradas, se encontró que un por - centaje significativamente mayor de niños participaba como víctima, agresor y observador de agresiones físicas, verbales y psicológicas. La puntuación media de conducta sufrida, realizada y observada fue también significativamente mayor en los niños. En cyberbullying los porcentajes en ambos sexos en todos los roles fueron similares. Sin embargo, al analizar las conductas, se encontró que un porcentaje mayor de niños es víctima de agresiones para grabarlas y subirlas a internet y que observa llamadas anónimas para asustar, mientras que un mayor porcentaje de niñas observa conductas de acoso sexual. Finalmente, la puntuación media de cibervictimización fue significativamente mayor en los niños. Este estudio aporta información sobre una problemática de interés y resalta la importancia de crear programas de intervención para niños y niñas de estas edades.
[en] The influence of supply and demand in the market, have led entrepreneurs to make available to consumers new presentations of products and services represented by brands, which have been adapted to different market models in order to obtain a well-deserved economic retribution for the utility that is generated from its use or consumption, satisfying the needs of daily life. The passage of brands by trade and its duration in it, have traced their trajectory as a result of the effort and sacrifice invested over the years, thus emerging notorious and renowned brands in commercial traffic. The fame and prestige of well-known and renowned brands have allowed a special consideration to them, based on the merit they have obtained to achieve high levels of consumption in the market, in order to encourage intellectual creations as a contribution to economic development and cultural. In the present work, the treatment provided mainly by the Spanish system to wellknown and renowned brands with a brief reference to the North American system and the Andean Community regime will be studied.

[es] La influencia de la oferta y la demanda en el mercado, han llevado a los empresarios a poner a disposición de los consumidores nuevas presentaciones de productos y servicios representadas por las marcas, las cuales se han adecuado a distintos modelos de mercado con el fin de obtener una merecida retribución económica por la utilidad que se genera de su uso o consumo, satisfaciendo las necesidades de la vida cotidiana. El paso de las marcas por el comercio y su duración en el mismo, han trazado su trayectoria como resultado del esfuerzo y sacrificio invertido a lo largo de los años, surgiendo así las marcas notorias y renombradas en el tráfico mercantil. La fama y prestigio de las marcas notorias y renombradas han permitido una consideración de carácter especial a las mismas, en base al mérito que han obtenido por alcanzar altos niveles de consumo en el mercado, en pro de incentivar las creaciones intelectuales como aporte al desarrollo económico y cultural. En el presente trabajo, se estudiará el tratamiento que brinda principalmente el sistema español a las marcas notorias y renombradas con una breve referencia al sistema Norteamericano y al régimen Comunitario Andino.
[en] One way to contribute to students' bilingualism in secondary education is through non-linguistic courses (ANL) taught in English. The main objective of this thesis is to elaborate an intervention targeted to ANL teachers of 1° de ESO (first-year of the secondary education). This thesis is divided in two main parts. The first one presents a literature review on the most important aspects of bilingualism and its most effective approaches and methodologies. The second part is divided in two sections. The first section discusses the contributions that school counseling may offer within the framework of bilingual education, especially the ones related to teacher training. This intervention consists in six sessions where the ANL teacher will collaborate with the English teacher in order to improve their teaching practice. In second place, four sessions will be held in which the tutors of 1° de ESO will work with the English teachers in order to design tutoring sessions that address English culture. In conclusion, this thesis sheds light on the importance of teamwork, which is key to make an improvement in the teaching of ANL in English and, as a consequence, in the English level eventually acquired by 1° de ESO students.

[es] Las clases de Asignaturas No Lingüísticas (ANL) en inglés juegan un papel crucial en el fomento del bilingüismo del alumnado de secundaria. El objetivo principal de este trabajo es elaborar una propuesta de intervención destinada al profesorado de 1° de la ESO para mejorar la calidad de la enseñanza de dichas asignaturas. Este trabajo se divide en dos partes generales. En la primera, se llevará a cabo una revisión bibliográfica sobre las cuestiones más relevantes sobre el bilingüismo, así como sus enfoques y metodologías más efectivos. Asimismo, se evidenciarán las aportaciones que la orientación puede ofrecer dentro de la enseñanza bilingüe, entre las que se encuentra el asesoramiento al profesorado. En la segunda parte, se desarrollará la propuesta de intervención, dividida a su vez en dos partes. Por un lado, se propondrán seis sesiones donde el profesor de la Asignatura No Lingüística y el profesor de la Asignatura Lingüística (AL) de inglés llevarán a cabo un trabajo de colaboración para perfeccionar sus prácticas docentes. Por otro lado, se establecerán otras cuatro sesiones donde los profesores-tutores de 1° de la ESO y los profesores de la Asignatura Lingüística de inglés colaborarán con el fin de elaborar sesiones de tutorías donde se promueva la conciencia cultural del inglés. Como conclusión, se ha destacado la importancia del trabajo en equipo por parte del profesorado como elemento clave en la mejora de la enseñanza de Asignaturas No Lingüísticas en inglés y, en última instancia, en el nivel de inglés del alumnado de 1° de la ESO.
[en] There is evidence of the existence of both bullying and cyberbullying in the university environment. The aim of this study is to analyse the differences between cyberbullying roles (target, perpetrator, and bystander) according to sociodemographic and academic variables (sex, age, origin, level of studies, and faculty). The participants were 765 young students (72.9 % women) from a university of the southeast of Spain (83.7 % undergraduate degree, 15.2 % Master's degree, and 1.1 % other studies) from different faculties. The Questionnaire on Harassment among University Students tool was used. The results of the study determined that women, people aged under 20, undergraduate degree students, and Humanities, Social Sciences, and Health Sciences students obtained higher values in the sub-scales evaluated. Among the roles of those involved, bystanders stood out, followed by perpetrators and victims. Regression analysis showed a relationship between being the target, perpetrator, and/or bystander of cyberbullying. The study will make it possible to focus on those sociodemographic variables that turned out to be significant as well as the relationship between the cyberbullying roles in the face of prevention and intervention programs for each of the roles. The university context must assume the importance of promoting coexistence and university welfare. The involvement of the entire educational community is also relevant.

[es] Existe evidencia de la aparición del acoso escolar en el ámbito universitario tanto de manera presencial como a través de medios tecnológicos. El objetivo del estudio fue analizar las diferencias entre los roles del ciberacoso (objeto, agente y observador) en función de variables sociodemográficas y académicas (sexo, edad, procedencia, nivel de estudios y Facultad). Los participantes del estudio fueron 765 jóvenes estudiantes (72.9 % mujeres) de una universidad del sureste español (83.7 % estudios de Grado, el 15.2 % de Máster y el 1.1 % otros estudios) pertenecientes a diferentes Facultades (Humanidades, Ciencias Sociales y de la Educación, Ciencias de la Salud y Ciencias). El instrumento utilizado fue el Cuestionario sobre Acoso entre Estudiantes Universitarios. Los resultados del estudio determinaron que las mujeres, los menores de 20 años, los estudiantes de Grado, los estudiantes de Humanidades, Ciencias Sociales y Ciencias de la Salud obtuvieron valores más altos en las subescalas evaluadas. Entre los roles de los implicados destacaban los observadores seguidos de agresores y de víctimas. El análisis de regresión determinó la relación entre el hecho de haber sido objeto de ciberacoso, agente de ciberacoso y observador de ciberacoso. El estudio permitirá centrarse en aquellas variables sociodemográficas que resultaron ser significativas, así como la relación entre los roles del ciberacoso de cara a programas de prevención e intervención en cada uno de sus roles. El contexto universitario debe asumir la importancia de promover la convivencia y el bienestar universitario. Asimismo, es relevante la implicación de toda la comunidad educativa.
[en] Quality indicators (QI) are an effective tool to assess the quality of health care. Measuring them allows deficiencies to be identified and improvement actions to be proposed1,2. In 2004, the Quality Improvement Working Group of the Spanish Society of Pediatric Emergencies (SEUP) established quality indicators adapted to pediatric emergencies (IQ SEUP). In 201811 they were updated, with 103 indicators, classified as effectiveness, safety, risk, appropriateness, efficiency, satisfaction, accessibility, and continuity. 18 of the IQ SEUPs were classified as essential. The aim of this study was to measure the SEUP IQs in the Pediatric Emergency Unit of the Hospital Universitario Son Espases (URGP) and compare them with the standard11 to estimate the quality of care. A descriptive, retrospective, and observational study was carried out by reviewing computer records. We reviewed 499 visits to URGP during a period of 30 days (14/3/20-15/4/20). This project has analyzed the SEUP IQs of effectiveness, safety, and indispensability. Each of the SEUP IQs analyzed was compared with the standard established by the SEUP for each IQ11. Compliance was 42.9% for effectiveness (35.7% no), 19.6% for safety (40.7% no) and 20.0% for essential (65.0% no). There were 25% of IQs that could not be assessed. After analyzing the results, improvement actions have been developed. The next reassessment of the SEUP IQs will allow to evaluate the effects of the improvement actions on the URGP's quality of care.

[es] Los indicadores de calidad (IQ) son una herramienta eficaz para estimar la calidad de la asistencia sanitaria. Su medición permite identificar deficiencias y proponer acciones de mejora1,2. En 2004 el Grupo de Trabajo de Mejora de la Calidad de la Sociedad Española de Urgencias de Pediatría5 (SEUP) desarrolló indicadores de calidad adaptados a Urgencias de pediatría (IQ SEUP). En 201811 fueron actualizados, con 103 indicadores, clasificados en efectividad, seguridad, riesgo, adecuación, eficiencia, satisfacción, accesibilidad y continuidad. 18 de los IQ SEUP se clasificaron como imprescindibles. El objetivo de este trabajo ha sido medir los IQ SEUP en la Unidad de Urgencias de Pediatría del Hospital Universitario Son Espases (URGP) y compararlos con el estándar11 para estimar la calidad asistencial. Se ha realizado un estudio descriptivo, retrospectivo y observacional mediante la revisión de registros informáticos. Se ha revisado 499 visitas a URGP durante un periodo de 30 días (14/3/20-15/4/20). Este proyecto ha analizado los IQ SEUP de efectividad, seguridad e imprescindibles. Cada uno de los IQ SEUP analizados se ha comparado con el estándar establecido por la SEUP para cada IQ11. En efectividad el cumplimiento fue del 42,9% (35,7% no), en seguridad del 19,6% (40,7% no) y de los imprescindibles del 20,0% (65,0% no). Hubo un 25 % de IQ que no se pudieron evaluar. Tras el análisis de los resultados, se han desarrollado acciones de mejora. La siguiente reevaluación de los IQ SEUP permitirá evaluar los efectos de las acciones de mejora en la calidad asistencial de URGP.
[en] A music therapy intervention proposal was formulated aimed at Primary Education students who present disruptive behaviors in the educational context. These students have a very characteristic profile and tend to generate conflicts daily in class, frequently res-ponding negatively to any form of authority or change. There are many reasons that influence disruptive behaviors, including cultu-ral and educational factors. Currently, in Spain a diversity of cultu-res coexists; this fact is reflected in the classrooms, and gives rise to the existence of different forms of intolerance, such as racial or xenophobic discrimination, which lead to a larger increase in dis-ruptive behaviors. Schools have to provide aid in order to avoid the dreaded school failure to which every student who is different is condemned. Music therapy and Music Education join together in this intervention proposal to get a change at a social level that provides stability and improves the wellness of the educational community.

[es] Se formuló una propuesta de intervención musicoterapéutica dirigi-da a alumnos de Educación Primaria que presentan conductas dis-ruptivas en el contexto educativo. Este alumnado presenta un per-fil muy característico y suele generar conflictos diariamente en cla-se, respondiendo con frecuencia negativamente a cualquier forma de autoridad o de cambio. Muchos son los motivos que influyen en las conductas disruptivas, entre ellos factores culturales y educa-tivos. Actualmente, en España conviven diversidad de culturas; este hecho tiene su reflejo en las aulas, y da lugar a la existencia de diferentes formas de intolerancia, como la discriminación racial o xenófoba, que propician un mayor aumento de las conductas dis-ruptivas. Es deber de los centros proporcionar ayudas para evitar el temido fracaso escolar al que está condenado todo estudiante que es diferente. Musicoterapia y Educación Musical se aúnan en esta propuesta de intervención para conseguir un cambio a nivel social que proporcione una estabilidad y mejore el bienestar de la comunidad educativa.
[en] The 89,63% of the companies of the Ecuador are micro dedicated mostly to the commercial activity generating a large number of affiliated staff. Describes the low impact of some Ministerial programs focused on micro-enterprises and which aim to encourage the transformation of the productive matrix priority areas away from the main activity of the same. Finally, results of an investigation of micro-enterprises of the parish of Cotocollao offered concluding its lack of planning, the need for funding, low incomes who receive, employment generated, and failure to comply with tax obligations

[es] El 89,63% de las empresas del Ecuador son microempresas dedicándose en su mayoría a la actividad comercial generando un gran número de personal afiliado. En el presente aporte, se describe el bajo impacto de algunos programas ministeriales1 enfocados a impulsar el microemprendimiento en el país e incentivar la transformación de la matriz productiva, priorizando sectores alejados de la actividad principal de las mismas. Finalmente, se ofrecen resultados de una investigación de las microempresas en la parroquia de Cotocollao observando un denominador común reflejado en una falta de planificación, escaso e inexistente financiamiento para impulsar su sostenibilidad y crecimiento, degenerando en bajos ingresos, baja generación de empleo e incumplimiento de obligaciones tributarias.
[en] When people hear about the Deep Web, Dark Web, TOR or I2P network, they automatically think it is full off 'disturbing' content, that there are markets where dark and illegal content among other illicit merchandise is traded. A 'dark market' on the TOR network is a website that operates on that network and to be accessed it is needed a special browser that connects to it and allows access to this service anonymously. To achieve this goal, it is used TOR network's properties and advantages, which allows these services to be operated anonymously and guarantee the maximum possible anonymity of their users. They have traditionally functioned as black markets, selling or conducting transactions as an intermediary related to the sale of weapons, cyber-weapons, drugs, counterfeit money and other illicit goods. These markets are also known as 'crypto-markets', as they are characterized by using cryptocurrencies such as Bitcoin, Monero or others digital coins as payment. In this work, a market will be developed and deployed in the TOR network as an Onion Service, guaranteeing the best possible privacy to buyers and sellers, with the aim of understanding the operation of the services in the TOR network, the operation of this type of markets, the relationships and communications between its users and the use of cryptocurrencies in payments.

[es] Cuando las personas oyen hablar de la Deep Web, Dark Web, la red TOR o la red I2P, se piensa automáticamente en que tienen contenido 'perturbador', donde existen mercados donde se negocia con contenidos oscuros e ilegales entre otras mercancías ilícitas Un 'dark market' en la red TOR es un sitio web que opera en esa red y para ser accedido se necesita un navegador especial que se conecte a ella y permita acceder a este servicio de forma anónima. Para ello aprovechan las propiedades de la red TOR, que permite operar estos servicios de forma anónima y garantizan lo máximo posible la anonimidad de sus usuarios. Tradicionalmente han funcionado como mercados negros, vendiendo o realizando transacciones como intermediario, relacionadas con la venta de armas, ciber-armas, drogas, medicamos, dinero falsificado y otras mercancías ilícitas. Estos mercados, también son conocidos como 'cripto-mercados', ya que se caracterizan por usar como medio de pago criptomonedas como Bitcoin, Monero entre otras. En este trabajo se desarrollará y desplegará un mercado en la red TOR como un Servicio Onion, garantizando lo mejor posible la privacidad de los compradores y vendedores, con el objetivo de comprender el funcionamiento de los servicios en la red TOR, el funcionamiento de este tipo de mercados, las relaciones y comunicaciones entre sus usuarios y el uso de criptomonedas en los pagos.
[en] This paper presents a study about Correspondence Analysis and Clusters, in order to obtain a model that can evaluate quality service to be implemented in financial institutions in of Guayaquil city. This study reveals the correlated results of crossed variables coming from the eight P´s of service marketing, the ten generic dimensions used by customers to evaluate quality service, and the seven areas of the Malcolm Bridge model that measure quality service.

[es] Este artículo presenta un estudio del análisis de correspondencia y de clúster para obtener un modelo de evaluación de la calidad del servicio destinado para ser incorporadas a las instituciones financieras de la ciudad de Guayaquil en Ecuador. El análisis expone los resultados correlacionales de las variables cruzadas de las 8 P's del Marketing de Servicios, las diez dimensiones genéricas utilizadas por los clientes para evaluar la calidad del servicio, y las siete áreas del modelo Malcolm-Baldrige que mide la calidad del servicio.