BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In the light of the growth of influencers marketing, this descriptive and analytical study pursues the following three objectives: first, to identify and describe the legal and ethical boundaries of this advertising practice; second, to assess its supervision on the basis of case law and resolutions of the Spanish advertising selfregulation system; third, to identify the role advertising self-regulation could play to guarantee consumer protection in accordance with the actions performed by two leading advertising markets, the United States and the United Kingdom. The results show: the absence of published specific regulation or codes of ethics around advertising practice in Spain; the absence of case law or self-regulation resolutions around compliance with the principle of advertising identification; finally, the crucial role self-regulation can and must play in raising awareness among advertisers, influencers and audience regarding the necessary identification of this advertising practice, promoting the commitment and co-responsibility of the parties, and involving them in the monitoring and control process of possible infringements.

[es] Ante el auge del marketing de influencers, este estudio, descriptivo y analítico, responde a tres objetivos: identificar y describir los límites legales y éticos de esta práctica publicitaria; en segundo lugar, valorar su supervisión sobre la base de la jurisprudencia y las resoluciones del sistema de autorregulación publicitaria español y, en tercer lugar, identificar el rol que puede desempeñar la autorregulación publicitaria para garantizar la protección del consumidor a la luz de las acciones llevadas a cabo en dos mercados publicitarios de referencia, Estados Unidos y el Reino Unido. Los resultados constatan: la inexistencia de legislación o códigos éticos específicos publicados sobre esta práctica en España; la inexistencia de jurisprudencia o resoluciones de Autocontrol sobre el cumplimiento del principio de identificación publicitaria; y el papel clave que puede y debe desempeñar la autorregulación para concienciar a anunciantes, influencers y destinatarios de la necesaria identificación de esta práctica publicitaria, fomentar el compromiso y la corresponsabilidad de las partes, e implicarse en el seguimiento y control de posibles infracciones.
[en] This study seeks to analyse the characteristics and functions that students and faculty attribute to written genres in Spanish universities, to what extent these representations are shared by both groups, and how they contribute to the construction of disciplinary knowledge in Spanish higher education. Accordingly, we classified students' and teachers' responses into 12 genre families grouped into five functions: Disciplinary Knowledge (DK), Critical Analysis (AC), Personal Reflection (PR), Research (R) and Professional Practice (PP). In terms of functions, demonstration of disciplinary knowledge appeared as the most frequently mentioned goal for both groups, whereas the genres targeted at research were the least frequent ones, along with the genres used for personal reflection. The most common genre family for both groups was Explanation, which was linked to demonstration of knowledge acquired in the discipline.

[es] En este artículo se analizan las representaciones de estudiantes y profesores acerca de los géneros que escriben en las aulas universitarias españolas y la finalidad que les atribuyen. Se valora hasta qué punto son compartidas por ambos colectivos y cómo las prácticas de escritura contribuyen a la creación de conocimiento en las áreas disciplinares. Las respuestas de la submuestra de estudiantes (N = 725) y profesores (N = 178) del ámbito de las ciencias sociales se analizó cultativamente a partir de 12 familias de géneros agrupadas en cinco funciones: Conocimiento Disciplinar (CD); Análisis Crítico (AC); Reflexión Personal (RP); Investigación (I); y Práctica Profesional (PP). La demostración de Conocimiento Disciplinar apareció como la meta más habitual para ambos colectivos. Los géneros que tienen como propósito la Investigación, por el contrario, y los dedicados a la Reflexión Personal fueron los menos frecuentes. El género más habitual fue la Explicación, que en ambos colectivos se vinculó a la demostración del conocimiento disciplinar adquirido.
[en] This Final Masters' Thesis is a study of the students' and teacher's uses of the Mother Tongue in the English lessons. It is aimed at finding the right learning tools and strategies to facilitate the students' learning of English through creative tasks. The study analyses the 2nd ESO English teachers and students' answers to the questions formulated in three instruments: Firstly, a student survey about the use of the MT in their English Lessons and the "Translation for Other Linguistic Contexts (TOLC)" (González-Davies, 2014, p.2) applications that learners use to address English tasks. Secondly, a teacher survey on their preferences about the learners' MT use in the English classroom. Thirdly, some teachers' interviews analyzing their views on pedagogically-informed MT uses in the English classroom. The results show that as the English teachers prefer monolingual lessons, the students either overuse the MT in non-pedagogically-informed ways or use avoidance strategies to face the English tasks. The main conclusion is that, agreeing with Cummins' "Interdependence Hypothesis" (1984, p.68), teaching pedagogically-informed uses of the MT in the AL classroom through self-reflective and contrastive translation tools and strategies can help the students to learn English by fulfilling creative tasks. Under these guidelines, a Didactic Unit proposal is formulated, intended to teach the students different TOLC strategies.

[es] Este Trabajo Final de Máster es un estudio del uso que estudiantes y profesores hacen de la Lengua Materna en las clases de inglés. Tiene como objetivo encontrar las herramientas y estrategias de aprendizaje adecuadas para facilitar a los estudiantes el aprendizaje del inglés mediante tareas creativas. El estudio analiza las respuestas de estudiantes y profesores de inglés en segundo de ESO a las cuestiones formuladas en tres instrumentos: En primer lugar, una encuesta a los alumnos sobre el uso de la LM en sus clases de inglés, así como de las aplicaciones de "Traducción en Otros Contextos de Aprendizaje (TOLC)" (González-Davies, 2014, p.2) que utilizan para realizar tareas creativas en inglés. En segundo lugar, una encuesta a los profesores sobre sus preferencias sobre los usos de la LM en las clases de la lengua adicional. En tercer lugar, entrevistas a los docentes analizando sus opiniones acerca de posibles usos pedagógicamente informados de la LM en las clases de inglés. Los resultados muestran que los profesores de inglés prefieren clases monolingües, haciendo que los estudiantes utilicen la LM de formas no-justificadas pedagógicamente, o eviten aprender lo que no sepan expresar en inglés. La conclusión principal es que, de acorde con la "Hipótesis de la Interdependencia" de Cummins (1984, p. 68), fomentar usos pedagógicamente informados de la LM en la clase de inglés, como herramientas y estrategias de traducción reflexivas y contrastivas, puede ayudar a los estudiantes a aprender inglés realizando tareas creativas. Bajo estas directrices, se formula una propuesta de Unidad Didáctica centrada en enseñar a los estudiantes estrategias informadas de traducción y mediación.
[en] This article examines President Donald Trump's treatment on Twitter towards the US media during his first six months in office, from January 20 to July 20, 2017. Based on a content analysis of the tweets published in the account @realDonaldTrump, we study the mentions to the media and their tone, and the presence and use of keywords related to the media. In addition, we analyze Trump's treatment of the press in relation to political control and the role of journalism as watchdog of democracy. As main conclusions it is noted that Trump, in a very simplistic way, praises those media that treat him positively and criticizes those that –in his view- portrait him negatively, which are often dubbed as fake news. Through this process, Trump avoids the mediator role of the media and rejects the watchdog role that democratic systems have attributed to them.

[es] Este artículo examina el tratamiento del presidente Donald Trump en Twitter hacia los medios de comunicación norteamericanos durante sus primeros seis meses de mandato, del 20 de enero al 20 de julio de 2017. A partir de un análisis de contenido de los tweets publicados en su cuenta @realDonaldTrump, se estudian las menciones a los medios y el tono de dichas menciones, y la presencia y el uso de las palabras clave relacionadas con los medios. Asimismo, se analiza el tratamiento de Trump hacia la prensa en relación con el control político y la función del periodismo como perro guardián (watchdog) de la democracia. Como conclusiones principales se constata que Trump, de manera muy simple y directa, elogia a los medios afines y critica a los que según él le son hostiles, a los que muy a menudo califica de fake news. Con ello, Trump sortea el papel mediador de los medios y niega la misión de control del poder político que se les atribuye en los sistemas democráticos.
[en] Greater attention should be given to low- and medium-low- tech companies in emerging countries because they contribute a significant share of GDP and employment in their economies. However, innovation practices of these companies have not taken yet the attention of innovation scholars. This article proposesa model to study how absorptive capacity, perceived impact of information sources and expenditure in acquisition of technology are associated with technological innovation practices in Peruvian low- and medium-low-tech manufacturing companies. A sample of 856 manufacturing companies of low- and medium-low- tech was obtained from the first National Survey of Innovation in the Manufacturing Industry carried out in 2012. A SEM model is proposed and has been analyzed using a partial least squares approach. Our study reveals that absorptive capacity is associated to improve technological innovation, that perceived impact of information sources are important for absorptive capacity and that greater importance should be given to the acquisition of technology: machinery, hardware and software.

[es] Debe prestarse mayor atención a las empresas de baja y media baja intensidad tecnológica en los países emergentes porque contribuyen con una parte importante del PBI y el empleo en sus economías. Sinembargo, las prácticas de innovación de estas empresas no han llamado la atención de los investigadores en innovación. Este artículo propone un modelo para estudiar cómo la capacidad de absorción, el impacto percibido de las fuentes de información y los gastos en la adquisición de tecnología están asociados con las prácticas de innovación tecnológica en las empresas manufactureras peruanas de baja y media baja intensidad tecnológica. Una muestra de 856 empresas manufactureras de baja y mediana-baja tecnología se obtuvo de la primera encuesta nacional de innovación en la industria manufacturera realizada en 2012. Se propone un modelo SEM que ha sido analizado utilizando un enfoque de mínimos cuadrados parciales. Nuestro estudio revela que la capacidad de absorción está asociada a la mejora de la innovación tecnológica, que el impacto percibido de las fuentes de información es importante para la capacidad de absorción y que se debe dar mayor importancia a la adquisición de tecnología: maquinaria, hardware y software.
[en] Video-based interventions (i.e., video prompting) have been identified as effective practices when learning daily living skills. The aim of this study was to evaluate the effectiveness of the video prompting strategy to teach three students, aged 8 to 10 years old, with intellectual disability to put the jacket on using a multiple baseline. For teaching purposes, this skill was divided into nine steps that were taught in their special education school classroom. Results demonstrate the video prompting effectiveness, with students successfully engaging in 88.9 to 100% of the steps.Video prompting usefulness and manageability within educational settings was also stated through social validity results. Finally, implications of video prompting use and the need to implement evidence-based practices in our educational settings are discussed.

[es] Las estrategias basadas en el video (por ej., video prompting) se identifican como prácticas efectivas para la enseñanza de habilidades de la vida diaria En este estudio se ha evaluado la eficacia de la estrategia video prompting para enseñar a tres alumnos de entre 8 y 10 años con discapacidad intelectual la habilidad de ponerse la chaqueta mediante una línea base múltiple. La enseñanza de esta habilidad, constituida por nueve pasos, se realizó en el aula de la escuela de educación especial donde están escolarizados. Los resultados muestran la eficacia de esta estrategia; los alumnos alcanzan entre el 88.9 y el 100% de los pasos planteados. Los resultados de la validez social de los maestros indican que el video prompting es una estrategia fiable y fácil de utilizar en los entornos educativos. Finalmente, se discuten las implicaciones para el uso del video prompting y la necesidad de seguir implementando prácticas basadas en la evidencia en nuestros entornos educativos.
[en] This Master's Final Project aims to bring the scope and knowledge of the Financial Audit closer together within the area belonging toInformation Technology because InformationTechnology systems are increasingly and significantly involved ineach entity's business processes.This presence of IT systems leads to the existence of Audits in companies, in order to ensure that these entities reflect a faithful image of your financial statements.Thus arises, the need to cover a number of requirements and procedures that comply with the International Auditing Standards.Following the established working methodology, a number of case studies have been carried out in order to be able to track all economic movements made by an entityover the fiscal period audited in the face of a potential risk of fraud and the contribution of value in the economic information already available to companiesbut sometimes only contemplate its storage.

[es] Este Proyecto Fin de Máster tiene como objetivo acercar el ámbito y el conocimiento de la Auditoría financiera dentro del área perteneciente a las Tecnologías de la Información debido a que los sistemas de Tecnologías de la Información intervienen cada vez más y de manera significativa en los procesos de negocio de cada entidad.Esta presencia de los sistemas TI, lleva ala existencia de Auditorías en las empresas, con objeto de garantizar que dichas entidades reflejen una imagen fiel desus estados financieros. Surge así, la necesidad de cubrir una serie de requerimientos y procedimientos que cumplan con las Normas Internacionales de Auditoría. Siguiendo la metodología de trabajo establecida, se han realizado diversos casos de estudio con el fin de poder realizar un seguimiento de todos los movimientos económicos realizados por una entidad a lo largo del período fiscal auditado ante un posible riesgo de fraude y la aportación de valor en la información económica de la que ya disponen las empresas pero que en determinadas ocasiones sólo contemplan su almacenamiento
[en] This paper presents a study on how social media is used in political communication, specifically on how Twitter is used by politicians and journalists in Spain. Through a tool created ad hoc to monitor digital trace data, the authors observe – thanks to machine learning techniques – the hyperlinks that were shared both by the Spanish representatives in the XII National Congress and the main Spanish journalists from June 2018 to May 2019. The results reveal an endogenous relationship between journalists and politicians. The interaction between these two groups is produced in and around the main Spanish media, resulting in an inner flux of information shared by both groups within a self-referential bubble, thus producing an echo chamber effect and missing the enormous possibilities of knowledge expansion provided by social media through the accession to hypertext

[es] Se presenta el resultado de una investigación sobre cómo se usan las redes sociales en comunicación política; en concreto, acerca de cómo utilizan Twitter los políticos y los periodistas en España. Mediante el machine learning y con una herramienta creada ad hoc para llevar a cabo un seguimiento del rastro digital (Digital Trace Data) se han observado y analizado los hiperenlaces que han compartido los diputados españoles de la XII legislatura y los principales periodistas del país, desde junio de 2018 hasta mayo de 2019. Los resultados revelan una relación endogámica entre periodistas y políticos. Así, la interacción tanto dentro de cada grupo como entre los dos se desarrolla alrededor de los principales medios españoles, por lo que ambos colectivos comparten información dentro de un bucle autorreferencial que provoca un efecto echo chamber y anula las posibilidades de expansión del conocimiento que proporcionan las redes sociales y el acceso al hipertexto.
[en] The aim of this paper is to revisit the ethics of educational leadership taking into consideration the axiological uncertainty in which the West is nowadays nested. The ethics of educational leadership was partly opened up by the switch from a managerial to a rather pedagogical approach prompted by the report A Nation at Risk (1983). We suggest taking into consideration two more facts when deining educational leadership. On the one hand, the social and axiological changes being experimented in the West, among which we underline i) the plurality of values, ii) the simultaneity of educational agents, and iii) the provisional nature of referential frameworks. On the other hand, the fact that the role of leadership depends on the cultural expectations of each society. We then turn to the importance of the ethics of care for the development of a more solid leadership in contexts of uncertainty weaving together Merieu, Toraine, Delors, Morin, and Bauman. he paper concludes by ofering a more concrete translation of this theoretical framework: three indispensable virtues and a tripod of intelligences that ought to underpin educational leadership -all with the goal of promoting the autonomy of the subjects instead of their adhesion to the educational institution.

[es] El objetivo de este artículo es revisitar la ética del liderazgo educativo teniendo en cuenta la incertidumbre axiológica en la que se halla Occidente. La ética del liderazgo educativo fue propiciada, en buena medida, por el paso de un enfoque educativo centrado en la gestión a uno de tipo pedagógico, tal como promovía el informe de Estados Unidos A Nation at Risk (1983). En este artículo sostenemos que actualmente, a la hora de definir el liderazgo educativo, habría que tener en cuenta dos factores más. Por un lado, los cambios sociales y axiológicos que experimenta Occidente, entre los que subrayamos i) la pluralidad de valores, ii) la simultaneidad de agentes educativos y iii) la naturaleza provisional de los marcos de referencia. Por otro lado, el hecho de que el papel del liderazgo depende de las expectativas culturales de cada sociedad. Finalmente nos centramos en la importancia de la ética del cuidado para el desarrollo de un liderazgo más sólido en contextos de incertidumbre, entretejiendo algunas reflexiones de Meirieu, Toraine, Delors, Morin y Bauman. El artículo concluye ofreciendo una traducción más concreta de este marco teórico: tres virtudes indispensables y un trípode de inteligencias que deberían sustentar el liderazgo educativo –todo ello con el objetivo de promover la autonomía de los sujetos en vez de su adhesión a la institución educativa.
[en] The aim of the present study was to analyse the changes in the physical capacities of agility and linear velocity in a sample of Spanish schoolchildren during a period of 20 years (1998-2018). For this purpose, a cross-sectional study was designed and the results of the 10x10 shuttle test and 45-meter dash test were analysed. The sample was configured by a total of 3056 schoolchildren between 12 and 13 years old (1792 males and 1264 females). The results showed a decrease in test performance in both sexes for the 10x10 shuttle test. On the contrary, no significant changes were obtained in relation to the performance of the test of the 45-meter dash. The increase in the sedentary lifestyles of industrialized societies, the increase in the obesity proportion, the abuse of new technologies or new social habits could explain the worsening of agility in the study sample.

[es] El objetivo del presente estudio fue analizar los cambios en las capacidades físicas de la agilidad y la velocidad lineal en una muestra de escolares españoles durante un período de 20 años (1998-2018). Para este propósito, se diseñó un estudio transversal y se analizaron los resultados de las prueba 10x10 metros y 45 metros. La muestra fue configurada por un total de 3056 escolares de entre 12 y 13 años (1792 varones y 1264 mujeres). Los resultados mostraron una disminución en el rendimiento del test en ambos sexos para la prueba de 10x10 metros. Por el contrario, no se obtuvieron cambios significativos en la prueba de 45 metros lisos. El aumento de los estilos de vida sedentarios de las sociedades industrializadas, el aumento de la proporción de obesidad, el abuso de las nuevas tecnologías o los nuevos hábitos sociales podrían explicar el empeoramiento de la agilidad en la muestra del estudio
[en] lthough the figure of women has gained power over the years, we continue to livein a patriarchal society, which is filled with stereotypes, gender roles, and labels, in which man is above and therefore woman. is in a position of submission and inferiority to man (Alberdi I., and Matas, N., 2002). There is an alarming reality, and that is from 2017 to 2019, there has been a 45% increase in (registered) victims of gender-based violence in Catalonia among adolescents between the ages of fourteen and seventeen (Colell, E., 2019). What are the reasons why this figure has increased? Is there a way to prevent it? This work is a theoretical deepening with which to reflect on the reasons that experts in the field propose about this event. "Avancem o retrocedim?" is an useful academic work to base from Social Education how we can prevent, detect or treat this social phenomenon.

[es] Aunque con los años la figura de la mujer ha ganado poder, seguimos viviendo en una sociedad patriarcal, la cual está llena de estereotipos, roles de género, etiquetas, en las que el hombre está por encima y por tanto la mujer está en una posición de sumisión e inferioridad respecto al hombre (Alberdi I., y Matas, N., 2002). Existe una realidad alarmante, y es que de 2017 en 2019 ha aumentado en un 45% las víctimas (registradas) de violencia de género en Cataluña entre las adolescentes entre los catorce y los diecisiete años (Colell, E., 2019). ¿Cuáles son los motivos por los que ha aumentado esta cifra? ¿Hay alguna manera de prevenirlo? Este trabajo es una profundización teórica con el que reflexionar sobre las razones que expertos y expertas en la materia proponen sobre este evento. "Avancem o retrocedim?" es útil para fundamentar desde la Educación Social como podemos prevenir, detectar o tratar este fenómeno social.