BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In the present essay it is sought to tackle, from the point of view of Economic Methodology, questions so like: Must native breeds be preserved?. As soon as this question is resolved, assigning and appraising its importance, is the question. What values are derived from the native breeds existence?: Value by the obtained profit of its current consumption; Option value; Cuasi-option value. What appraisal techniques must be utilized?: Native breeds are considered like a flow resource; its services will be released in the future if a determined stock level is maintained, through the autoreproduction. Irreversibility and option values. The traditional economic analysis use to assume that decisions about resources use are reversible. That is, depending on avaible information, an agent makes an utilization plan of a renovable resource like the native breed, for today and for the future. Now, it is assumed that a new information (scientific and technological advance) appears in the future, and as a result of that, the optimal program of a resource use must be changed. If the taken decisions in the T period were reversible, it is accepted the agent could change the way of using this resource if the optimization process requires it. Is there a real extinction danger of a private renovable resource? The extinction danger of a renovable resource (native breed), independently and although it is in private hands, public hands or it is free, is originated from a serie of economic and market factors.

[es] En el presente ensayo se pretende abordar, desde el punto de vista de la metodología económica, la cuestión de si se deben conservar las razas autóctonas. Una vez que se resuelve esta pregunta se deben establecer los valores derivados de la existencia de las razas autóctonas: Valor por la utilidad obtenida de su actual consumo; Valor de la opción; Valor cuasi-opción. ¿Qúe técnicas de valoración se han de utilizar?. Se consideran las razas autóctonas como un recurso flujo; es decir cuyos servicios se liberarán en el futuro si se mantiene un nivel de stock determinado, a través de la autorreproducción. Irreversibilidad y valores de opción. El análisis económico convencional asume normalmente que las decisiones sobre utilización de recursos son reversibles. Es decir, que según la información disponible un agente hace un plan de utilización de un recurso renovable como la raza autóctona, para hoy y para el futuro. Ahora asumimos que en el futuro aparece un nueva información (avance científico y tecnológico) y que como consecuencia el programa óptimo de utilización de un recurso debe cambiar. Si las decisiones tomadas en el periodo T fuesen reversibles estamos aceptando que el agente podría cambiar el modo de usar este recurso si lo exige el proceso de optimización. ¿Existe un peligro real de extinción de un recurso renovable privado?. El peligro de extinción de un recurso renovable (raza autóctona) independientemente y aunque esté en manos privadas, públicas o se tenga libre acceso al mismo, nace en base a una serie de factores económicos y de mercado.
[en] With this work the different educational competences present in the curricular projects related to the area of Didactics of Social Sciences and History were implemented. As a main objective we set out to contextualize the students of the third year of the Primary Education Degree with the elaboration of a series of didactic workshops and with this contribute to the preservation and valuation that the Historical Heritage has in our social reality. Through a research methodology several practical tasks will be carried out, such as small research projects, the realization of historical models referring to the theme chosen in the didactic itinerary that will be turned into a group classroom blog and a visit to the Archaeological Museum of Córdoba. The results focused on the interrelation of two different branches of knowledge (Social Sciences and Humanities), which allowed us to work in an interdisciplinary way to concretize the different activities in practice and enter a real experience of Heritage Education. In conclusion, the purpose of this teaching experience is that students can apply them and take them to a practical scenario of educational innovation.

[es] Con este trabajo se implementaron las distintas competencias educativas presentes en los proyectos curriculares relacionados con el área de Didáctica de las Ciencias Sociales y de la Historia. Como objetivo principal nos propusimos contextualizar al alumnado de tercer curso del Grado de Educación Primaria con la elaboración de una serie de talleres didácticos y con ello contribuir a la preservación y valoración que el Patrimonio Histórico tiene en nuestra realidad social. Mediante una metodología investigativa se llevarán a cabo varias tareas prácticas, como pequeños trabajos de investigación, la realización de maquetas históricas referentes al tema elegido en el itinerario didáctico que volcarán en un blog de aula grupal y una visita al Museo Arqueológico de Córdoba. Los resultados se centraron en la interrelación de dos ramas diferentes de conocimiento (Ciencias Sociales y Humanidades), lo que nos permitió trabajar de manera interdisciplinar para concretar en la práctica las diferentes actividades y adentrarnos en una experiencia real de Educación Patrimonial. En conclusión, la finalidad de esta experiencia didáctica es que los estudiantes puedan aplicarlas y llevarlas a un escenario práctico de innovación educacional.
[en] From middle 5th. Century A.D. at least, Guadalquivir River surroundings had been the most important enclave in the monumental complex at city of Córdoba. This work is trying to search its origins and its evolution along the Late Antiquity: the evolution from the Roman classicism urban planning to the Muslim conquest of the town.

[es] El entorno del Guadalquivir viene siendo, desde mediados del siglo V d. C., el enclave monumental más importante de la ciudad de Córdoba. La razón de ser de este artículo es la de rastrear sus orígenes y desarrollo a lo largo de la Antigüedad Tardía: su evolución desde el urbanismo romano hasta el momento de la conquista musulmana.
[en] Early diagnosis of glaucoma is a problem in veterinary ophthalmology because the diagnosis is based on the clinical sings when there is an important visual alteration. Two groups of eye conditions have been proposed in glaucoma. One of them has the common feature about progressive optic neuropaty involving loss of retinal ganglion cells, getting smaller the neuroretinal rim, loss of nerve fibre layer and generalised or focal enlargement of the cup. Only a preventive glaucoma diagnosis can preserve effectively the vision. Early detection is the key to protecting the vision from damage caused by glaucoma. Regular glaucoma check-ups include tonometry, gonioscopy and exam of retinal and optic head by ophthalmoscopy. In recent years scanning laser polarimetry (GDx) and optical coherence tomography (OCT) are unvaluable tools for glaucoma diagnosis and to detect loss of optic nerve fibers before the visual acuity could be altered

[es] El diagnóstico precoz del glaucoma es un problema en oftalmología veterinaria. Basándose en los síntomas clínicos habituales el diagnóstico suele hacerse en un punto en el que la visión ha sufrido un importante deterioro. Basados en el hecho de que el glaucoma es una enfermedad neurodegenerativa del nervio óptico y que sus primeras manifestaciones son degeneración y muerte de las células ganglionares de la retina, degeneración de axones del nervio óptico y por tanto disminución de la capa de fibras nerviosas nerviosas, con aumento de la excavación papilar, disminución del anillo neuro-retniano y desestabilización de la cabeza del nervio óptico, es obvio que el diagnóstico debe de centrarse en detectar, lo antes posible, estos cambios. En la actualidad, sin menospreciar la tonometría y la gonioscopia se debe profundizar en aquellas técnicas que como la oftalmoscopia de la retina y papila evalúen el daño y progresión del nervio óptico. Así junto al estudio de la progresión de la excavación papilar frente a la disminución del anillo neurorretiniano, es necesario avanzar en el uso de técnicas actuales como la tomografía de coherencia óptica (OCT) y el analizador de fibras nerviosas GDX, que detectan daños y su progresión en la capa de fibras nerviosas de la retina incluso antes de que se traduzcan en una pérdida apreciable de la función visual
[en] This paper firstly propounds that the prefecture as a civic promagistracy should have already been instituted in different Italic municipalities and colonies since the end of the Republic (44-42 BC), coexisting with the interregnum. Between 43 and 32 BC, the prefects appointed by local senates should have begun to appear and to replace gradually the interreges. Then, in the matter of the nature of the single prefect that figures in Chapter 25 of the leges Irnitana y Salpensana, our analysis tries showing that this rule was in a limited period of validity. Finally, we make a detailed study of the sociopolitical profile of those who were municipal praefecti in the cities of Roman Spain.

[es] En una primera parte de este trabajo planteamos que desde fines de la República (44-42 a.C.) la prefectura, como promagistratura cívica, debió estar ya implantada en diferentes municipios itálicos y colonias, coexistiendo con el interregnum. En estas fechas o poco después, entre el 43 y el 32 a.C., debieron comenzar a aparecer los prefectos nombrados por los senados locales, quienes empezarán progresivamente a sustituir a los interreges. A continuación, analizamos la figura del prefecto único, que aparece establecida en el capítulo vigesimoquinto de las leyes de Irni y Salpensa, que entendemos debió tener una vigencia temporal muy limitada, terminando por realizar un detallado estudio del perfil sociopolítico de quienes fueron praefecti municipales en las ciudades de la Hispania romana.
[en] Objective: to evaluate changes produced by a critical learning experience in the nursing image of a group of students. Methods: mixed design; 92 first-year participants. Information collection: Initial questionnaire, (pre-post) scale and reflective journal (post-activity). Change of control desire: Student t for paired data. Change in the perception of autonomy and emotions: Content analysis. Results: Scale of desire for control (pre): 55.65 (over 75). Global pre-post scores with no significant differences. Yes for following dimensions: Autonomy (10,10-12,20 p <0,001); Power and Influence (9.53-12.58 p <0.001). Perception of autonomy mostly poor. Participation in the activity seemed to arouse emancipatory desires. Process accompanied by numerous emotions. Conclusions: The learning experience showed significant changes in desires for autonomy and power. Constructivism in nursing studies could be an useful tool to promote "emancipating and autonomizing ways of seeing nursing".

[es] Objetivo principal: evaluar cambios producidos por una experiencia de aprendizaje crítico en la imagen de enfermería de un grupo de estudiantes. Metodología: diseño mixto; 92 participantes de primer curso. Recogida información: Cuestionario inicial, escala (pre-post) y diario reflexivo (post-actividad). Cambio del deseo de control: t de student para datos apareados. Cambio en la percepción de autonomía y emociones: análisis de contenido. Resultados principales: Puntuación en escala de deseo de control (pre): 55,65 (sobre 75). Puntuaciones globales pre-post sin diferencias significativas. Sí para dimensiones: Autonomía (10,10-12,20 p<0,001); Poder e Influencia (9,53-12,58 p<0,001). Percepción de autonomía mayoritariamente pobre. La participación en la actividad pareció despertar deseos emancipadores. Proceso acompañado de numerosas emociones. Conclusión principal: La experiencia de aprendizaje mostró cambios significativos en deseos de autonomía y poder. El constructivismo en estudios de enfermería podría ser una herramienta útil para fomentar formas "emancipadoras y autonomizantes de ver la enfermería".
[en] A dilemma concerning the replacement of calligraphy with technology to teach how to write was posed to 312 pre-service Spanish infant and elementary school teachers (PSTs). A series of arguments of a different nature taken from educational professionals were provided to provide the decision-making stage with a solid ground. 60% of PSTs defended their decision on the basis of opinion rather than scientific sources. Pearson's chi-squared test did not show any significant differences when comparing qualification and age with the decision adopted or the nature of the argument. Differences were found in women exhibiting lesser preference for change. As conclusion, we found that there is no consensus amongst PSTs with regards to change. This reinforces the need for the educational community to make an effort to try to improve decision-making and the argumentation skills in PSTs.

[es] Se planteó un dilema sobre la sustitución de la caligrafía por las tecnologías para enseñar a escribir a 312 maestros españoles de educación infantil y primaria en formación inicial. Para tomar la decisión se facilitaron varios argumentos de distinta naturaleza y sentido tomados de profesionales de la educación. El 60% de los maestros defendió su decisión en base a opiniones frente a fuentes científicas. La prueba chi-cuadrado no detectó diferencias significativas al comparar titulación y edad con la decisión adoptada o con la naturaleza del argumento, encontrándose diferencias en las mujeres, con menor preferencia al cambio. Como conclusión se encontró que no existe consenso entre los maestros al posicionarse ante el cambio. Esto refuerza la necesidad de que la comunidad educativa se esfuerce por tratar de mejorar la toma de decisiones y las habilidades de argumentación de los maestros.
[en] The English College of St. Gregory the Great was one of the seven centers belonging to the Society of Jesus that existed in Seville. It was funded in 1592 as a seminary for training priests who later would develop a missionary work in their homeland. England was already detached from the Catholic Church. The English College had a rich artistic heritage until the suppression of the Society in 1767, and its members developed an intense activity spiritual, social and educational.

[es] El Colegio inglés de san Gregorio Magno de Sevilla es uno de los siete centros de la Compañía de Jesús que existieron en la ciudad. Su fundación tuvo lugar en 1592, como seminario para la formación de sacerdotes que después misionarán en su patria, ya separada de la Iglesia católica. Hasta la supresión de la Orden y la expulsión de los jesuitas en 1767, el Colegio contó con un rico patrimonio artístico y sus miembros desarrollaron una intensa actividad espiritual, social y educativa.
[en] Nowadays, the role of the translator project manager is still quite unknown by the most part of the graduates from the Translation and Interpreting degree in Spain. However, owing to the peak of the field and to the considerable volume of translations within the translation market, this role is becoming even more necessary. For this reason, working as a project manager turns out to be one of the most demanding positions within the market, even though their responsibilities and competences are sometimes still unknown for the new generations of translators.This could be the result of the existing limitation of time and ETCS credits in which the current curricula of the Translation & Interpreting degree are framed in Spain. Consequently, the training over translation project management go sometimes unnoticed.This paper presents the results of a survey carried out among 41 graduatesfrom the above-mentioned degree who work or have worked as a project manager to determine to what extent they have the necessary competences as well as the knowledge to do so. Finally, the current offer of this issue within the Translation & Interpreting degree as well as in the postgraduate studies in the Spanish universities is analyzed to determine whether the lack of this preparation, were it to exist, could be supplied afterwards.

[es] Actualmente, la figura del gestor de proyectos de traducción continúa siendo una gran desconocida para la gran parte de los recién egresados del Grado de Traducción e Interpretación en España. No obstante, y debido al auge del sector y del gran volumen de traducciones del mercado, esta figura resulta cada vez más necesaria. Por ello, se ha convertido recientemente en una de las principales salidas dentro del mercado laboral de este sector, aunque sus funciones y competencias siguen siendo, en ocasiones, desconocidas para las nuevas generaciones de traductores.Esto podría deberse, principalmente, al hecho de que debido a la limitación en tiempo y en créditos ETCS a la que están sujetos los vigentes planes de estudio en el Grado de Traducción e Interpretación en España, en donde la formación con respecto a la gestión de proyectos queda relegada, en ocasiones, a un segundo plano. En el presente artículo se muestran los resultados obtenidos de una encuesta distribuida entre 41 egresados de dicho grado que ejercen o han ejercido como gestores para comprobar hasta qué punto disponen de las competencias y conocimientos necesarios para ejercer como tal. Finalmente, se analiza la oferta vigente en esta materia, tanto dentro de los planes de estudio del Grado de Traducción e Interpretación, como de posgrado en las universidades españolas para determinar si, en caso de existir carencias a este respecto, podrían estas ser suplidas a posteriori.
[en] This study focuses on emergency remote education during covid-19 crisis in a school in Alto Hospicio - Chile, where teachers use different instructional methods in the subject of Science in Society. A qualitative methodology was used in order to know and describe the teaching role and its description of the students in remote learning, implemented in secondary levels from 9th to 12th grade. The effective sample consisted of two teachers and an in-depth interview was used as a data collection technique, which was worked through categories. The main conclusions of this study were use of technological resources and the particularities of the teachers to motivate and encourage students.

[es] El presente estudio se centra en la educación remota de emergencia en tiempos de pandemia en un colegio de Alto Hospicio, donde los docentes utilizan diversas metodologías en la aplicación de sus prácticas docentes de la asignatura de ciencias para la ciudadanía. Se utilizó la metodología de carácter cualitativa con la finalidad de conocer y describir el rol docente y su descripción de los estudiantes en la modalidad remota, en los cuatro niveles educativos de primer a cuarto año medio. La muestra efectiva fueron 2 docentes y como técnica de recolección de datos se utilizó una entrevista en profundidad que fue trabajada a través de categorías. Como conclusiones se destaca el uso de recursos tecnológicos y las particularidades de los docentes para motivar e incentivar al alumnado.
[en] In the field of the authorial philology, with very few exceptions, for the 17th century there is a dramatic lack of both modern and critical editions and, consequently, of philological studies. The three cases presented here, although very different from each other, show how research in this field allows us to gather valuable information on the way seventeenth-century authors worked. For Marino, by reviewing the cases of Rime, Galeria and Adone, an initial assessment of the aspects and problems of the tradition of Marino's texts has been attempted, starting with the typology of the surviving elaborative materials. In the case of Stigliani, a general overview is offered of the great mass of material available, consisting of prints, manuscripts and marginalia, witnesses to a tireless process of re-elaboration that was largely influenced by the author's personal vicissitudes. The case of Tesauro is instead presented through his best-known work, Il Cannocchiale Aristotelico, for which a comparison of the most significant editions has highlighted the variations in both the general structure of the book and the individual textual portions.

[es] Para el siglo XVII la filología de autor registra, con escasas excepciones, una penuria tanto de ediciones modernas y críticas como de estudios filológicos. Los tres casos que se estudian aquí, aunque muy diferentes entre sí, muestran cómo la investigación en este campo permite reunir valiosa información sobre la forma de trabajar de los autores del Barroco. Por lo que atañe a Marino, se revisa la situación de las Rime, la Galeria y el Adoney se brinda una primera valoración de las circunstancias y de los problemas de la tradición textual, a partir de los varios tipos de documentos supérstites (originales y ediciones al cuidado del autor). En cuanto a Stigliani, se ofrece una visión general de la gran variedad de materiales hoy disponibles: impresos, manuscritos y apostillas, que atestiguan un incansable proceso de reelaboración, en el cual influyeron de forma acusada las vicisitudes personales del propio escritor. El caso de Tesauro, final-mente, se presenta a través de su obra más conocida, Il Cannocchiale aristotelico, para la cual el cotejo de las ediciones significativas ha puesto de relieve las variaciones tanto en la estructura general del libro como en porciones aisladas del texto.
[en] French-speaking women's literature in Mali has become one of the most important in the African continent, particularly in West Africa, since it includes authors who represent the country all over the world and who have won numerous prizes and recognition both inside and outside the country. In our work we intend to reflect the existing authors and analyze the reception they have had in Spain, with the aim of analyzing the arrival of this literature and its translation into Spanish.

[es] La literatura francófona femenina maliense se ha convertido en una de las literaturas más importantes y representativas del continente africano, en concreto del África occidental, puesto que en ella encontramos autoras que representan al país por todo el mundo y que han conseguido numerosos premios y reconocimientos, tanto fuera como dentro del mismo. En nuestro trabajo, pretendemos reflejar las autoras existentes y analizar la recepción que han tenido en España, con el objetivo de estudiar el alcance de esta literatura a través del análisis de la traducción de su obra al español.
[en] Problem Based Learning is one of the most successful methodologies in teaching derived from the European Higher Education Area. Despite the fact that Law is a discipline that probably has little tendency to introduce new approaches in teaching, I consider that the ABP has enormous potential in subjects that, such as commercial law, are connected with the business world and develop content mainly practical. In this work I try to analyze the remarkable possibilities that it presents, more specifically, when applying it to commercial contracts, developing the results obtained in the optional subject of commercial law taught in the Degree in Business Administration and Management of the University of Zaragoza.

[es] El Aprendizaje Basado en Problemas es una de las metodologías por las que de modo decidido se está apostando en la enseñanza derivada del Espacio Europeo de Educación Superior. A pesar de que el Derecho constituye una disciplina probablemente poco tendente a introducir planteamientos novedosos en la docencia, considero que el ABP tiene un enorme potencial en materias que, como el Derecho mercantil, se encuentran conectadas con el mundo de la empresa y desarrollan contenidos principalmente prácticos. En este trabajo trato de analizar las notables posibilidades que presenta, más en concreto, al aplicarla a la contratación mercantil, dando cuenta de los resultados obtenidos en la asignatura optativa de Derecho mercantil impartida en el Grado en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad de Zaragoza.