BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The purpose of this article is to present a pan-oramic view of the association of women and the artist collective during Franco¿s Regime in the city of Valencia. Firstly, an analysis of first-generation groups is implemented, in which artists like Carmen Pérez Giner, Begoña Villate, Dolores Marqués o Rosa Fagoaga are included, followed by Jacinta Gil o Soledad Sevilla¿s contributions to groups that promot-ed Valencian Abstraction. Lastly, it highlights the relationships that developed between Ana Peters, Pilar Espinosa Carpio, Carmen Calvo, Isabel Oliver, Rosa Torres o Consuelo Niño of the collectives of critical realism in Valencia during the 1960s and ¿70s.

[es] El artículo se propone mostrar de forma panorámica la vinculación de las mujeres a los colectivos artísticos durante la dictadura franquista en la ciudad de Valencia, partiendo de una primera generación de grupos en los que encontramos a artistas como Carmen Pérez Giner, Begoña Villate, Dolores Marqués o Rosa Fagoaga; pasando por las aportaciones de Jacinta Gil o Soledad Sevilla a colectivos que impulsaron la abstracción valenciana; y llegando finalmente a analizar las relaciones que se establecieron entre Ana Peters, Pilar Espinosa Carpio, Carmen Calvo, Isabel Oliver, Rosa Torres o Consuelo Niño con los colectivos del realismo crítico valenciano en los años sesenta y setenta.
[en] This paper starts at the dialogue between two trans bodies that occupy different spaces at São Paulo educational system, between the perspective of those who teach elementary and college level education. Regarding our gathering, there are two urgencies: the need to both recognize and know transancestries in our history, and the debate gap on the gender and sexualities at teacher's formation grounds. The methodology used to inspire this production is called by bell hooks collaboration dialogue, a tool that is present at their text "Building a teaching commmunity" (1994). The focus of this methodology is establishing a dialogue between two teachers aiming to transform it into useful interventions, able to cross the borders and barriers that are imposed by race, gender, sexuality, etc. From this dialogue and debate between two trans educator bodies, their statements and propositions will turn into analysis material in order to bend frontiers that stop gender and sexuality issues to triumph on education, making this space a challenge, growth and dialetic exchange. Main results point to a dialogic practice that must be implemented at school spaces in order to shift gender and sexuality issues from deletion to visibility and depth. This exchange provides educators and students with self-recognition and the creation of a new curriculum from a counter-colonial and transcestral perspective.

[es] Este artículo parte del diálogo entre dos cuerpos trans que ocupan lugares diferentes dentro de los sistemas educativos de la ciudad de São Paulo, entre la perspectiva de quienes enseñan en la educación básica y quienes enseñan en la educación superior. Lo que preocupa a nuestro encuentro son dos urgencias: la necesidad de reconocer las transcentralidades en nuestra historia y la brecha en los debates sobre géneros y sexualidades dentro de la formación docente. La metodología utilizada para inspirar esta producción es denominada por Bell Hooks diálogo colaborativo, herramienta presente en su texto "La construcción de una comunidad pedagógica, un diálogo" (1994). El objetivo de esta metodología es establecer un diálogo entre educadores con el objetivo de transformarlo en intervenciones útiles, capaces de traspasar las fronteras y barreras que levantan la raza, el género, la sexualidad, etc. A partir de este diálogo y debate entre dos educadoras trans, sus informes y propuestas se convertirán en material de análisis para deshilachar las fronteras que impiden que las cuestiones de género y sexualidad triunfen en la educación, haciendo de ésta un lugar de desafío, crecimiento e intercambio dialéctico. Los principales resultados apuntan a una práctica dialógica que debe implementarse en el espacio escolar para pasar las cuestiones de género y sexualidad de la eliminación a la profundidad y la visibilidad. Este intercambio proporciona a educadores y estudiantes el autorreconocimiento y la creación de un nuevo currículo desde una perspectiva contracolonial y transcestral.
[en] The general aim of this mixed study is to analyze the use of the virtual wall called Padlet in the teaching-learning process on the rock cycle through Data Science (linear regression and decision tree algorithms). The teacher of the Geography course incorporated Padlet outside the classroom to facilitate the learning and promote the exchange of the ideas in the face-to-face sessions under Flipped Classroom. The participants are 114 students from a public high school located in Mexico City. The results of the linear regression algorithm indicate that the incorporation of Padlet positively impacted the review of educational digital resources and activities on the rock cycle. The decision tree algorithm built two models considering the characteristics of the students. This mixed research recommends the use of Padlet because this tool offers flexibility of time and space. In conclusion, virtual walls are changing the way to organize the teaching-learning process about Geography.

[es] El objetivo general de este estudio mixto es analizar el uso del muro virtual llamado Padlet en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre el ciclo de las rocas a través de la Ciencia de datos. El maestro del curso de Geografía incorporó el Padlet fuera del salón de clases para facilitar el aprendizaje sobre el ciclo de las rocas y propiciar el intercambio de ideas en las sesiones presenciales bajo la estrategia del Aula invertida. Los participantes son 114 estudiantes de una preparatoria pública de la Ciudad de México. Los resultados del algoritmo regresión lineal indican que la incorporación del muro virtual impactó positivamente la revisión de las actividades y los recursos digitales educativos sobre el ciclo de las rocas. El algoritmo árbol de decisión construyó dos modelos sobre el uso del Padlet. En conclusión, los muros virtuales están cambiando la forma de organizar el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre la Geografía.
[en] Objective: To identify the views of a sample of adolescents on the pattern of alcohol consumption shown by adults in their social environment. Method: A qualitative study was conducted using the method proposed by grounded theory (Glaser & Strauss, 1967). Data were collected through five discussion groups. Participants were selected by theoretical sampling in the initial and emerging phases of the study by applying criteria based on previous research. Heterogeneity-homogeneity criteria were used in the composition of the groups. The final sample consisted on 40 adolescents of both sexes between 15 and 20 years from four educational centres in Seville (Spain). Results: According to the adolescents interviewed, alcohol use was normal among adults, geared towards fun, and was linked to social gatherings and to abusive and intensive consumption including drinking spirits. Data from recent studies partly contradict adolescents' perceptions, showing a pattern of consumption in adults associated mostly with the gastronomic and social component of drink and with moderate intake of beer and wine. Conclusions: The results of this study suggest that adolescents may have a distorted view of the reality of adult patterns of alcohol use. As an explanation, we hypothesize that, faced with conflicting information, adolescents prioritize the information that best fits their view of what is socially acceptable and what meets their own hedonistic and social needs.

[es] Objetivo: Conocer la opinión de un grupo de adolescentes acerca del patrón de consumo de alcohol que muestran los/las adultos/as de su entorno social. Métodos: Investigación cualitativa fundamentada en Grounded Theory (Glaser y Strauss, 1967) con información obtenida mediante cinco grupos de discusión. Los/las participantes fueron seleccionados/as mediante muestreo teórico en la fase inicial y emergente del estudio, aplicando criterios maestros de selección fundamentados en la literatura previa. Se utilizaron criterios de heterogeneidad-homogeneidad en la composición de los grupos. Participaron 40 adolescentes de ambos sexos, entre 15 y 20 años de edad, pertenecientes a cuatro centros educativos de Sevilla. Resultados: Según los/las adolescentes entrevistados/as, el consumo de alcohol está normalizado entre las personas adultas, se vincula a actos de celebración, se orienta hacia la diversión e incluye el consumo abusivo e intensivo y la presencia de destilados. Los datos de los estudios recientes contradicen en parte la opinión de los/las adolescentes, pues muestran un patrón de consumo en las personas adultas asociado fundamentalmente al componente gastronómico y social de la bebida, con ingestas moderadas de cerveza y vino. Conclusiones: Se sugiere la posible existencia de una percepción distorsionada en algunos/as adolescentes acerca de la realidad del consumo en los/las adultos/as. Como explicación, se plantea la hipótesis de una relación entre esta percepción y la información contradictoria que reciben los/las jóvenes en materia de alcohol, la idea de ser normativos y el deseo de satisfacer sus propias necesidades hedónicas y de socialización.
[en] The last great remodeling of the church of San Antonio de los Alemanes in Madrid took place in 1780 under the guiding idea of the unity of style to correct the contrast between the main altarpiece, built in 1762-1765 with a Berninesque model, and the six Baroque side altar-pieces, dating from 1700. The aim to harmonize the ensemble even led to the addition of decorations in the main altar similar to those made in the side altarpieces and to eliminate the old pulpit and confessionals to make new ones that would improve the view and circulation through the temple. The work was entrusted to the chaplain Don José de la Rocha, an interesting character well versed in the management of artistic works.

[es] La última gran reforma realizada en la iglesia de San Antonio de los Alemanes de Madrid se llevó a cabo en 1780 bajo la idea rectora de la unidad de estilo para corregir el contraste entre el retablo mayor, construido en 1762-1765 con un modelo berninesco, y los seis retablos laterales barrocos, que databan de 1700. El deseo de dar armonía al conjunto llevó incluso a añadir adornos en el altar mayor semejantes a los que se hacían en los retablos laterales y a eliminar el antiguo púlpito y confesionarios para hacer otros nuevos que mejoraran la vista y circulación por el templo. La labor quedó encomendada al capellán don José de la Rocha, interesante personaje muy versado en la gestión de obras artísticas.
[en] During the COVID-19 pandemic, 76 physical education and sports teachers and 74 preservice teachers voluntarily participated in this study, which investigated the Lifelong Learning competencies of Physical Education and Sports Teachers and Physical Education and Sports Teaching Students. Data were collected with the Lifelong Learning Competence (LLC) scale. According to the results of the research, it was determined that the average scores of the participants from the LLC scale were high. There is a statistically significant difference in favor of physical education teachers between the LLC total score of teachers and students and the sub-dimensions of the scale. In terms of the age variable, a statistically significant difference was found between the LLC total score and the sub-dimensions of the scale in favor of the age of 34 and above. According to the results of the correlation analysis between age and LLC sub-dimensions, a positive relationship was found between age and total score, self-management, learning to learn, initiative and entrepreneurship, and a positive relationship between acquiring information and decision-making. Although it is difficult to make a causal inference because the current research was designed in a cross-sectional pattern, lifelong learning competence in the current research group increases with age in the COVID-19 pandemic.

[es] Durante la pandemia de COVID-19, 76 profesores de educación física y deportes y 74 profesores en formación participaron voluntariamente en este estudio, que investigó las competencias de aprendizaje permanente de profesores de educación física y deportes y estudiantes de enseñanza de educación física y deportes. Los datos se recopilaron con la escala Lifelong Learning Competence (LLC). De acuerdo con los resultados de la investigación, se determinó que los puntajes promedio de los participantes de la escala LLC eran altos. Existe una diferencia estadísticamente significativa a favor de los profesores de educación física entre la puntuación total LLC de profesores y estudiantes y las subdimensiones de la escala. En cuanto a la variable edad, se encontró una diferencia estadísticamente significativa entre la puntuación total LLC y las subdimensiones de la escala a favor de la edad de 34 años y más. De acuerdo con los resultadosdel análisis de correlación entre edad y subdimensiones LLC, se encontró una relación positiva entre edad y puntaje total, autogestión, aprender a aprender, iniciativa y emprendimiento, y una relación positiva entre adquisición de información y toma de decisiones . Aunque es difícil hacer una inferencia causal porque la investigación actual se diseñó en un patrón transversal, la competencia de aprendizaje permanente en el grupo de investigación actual aumenta con la edad en la pandemia de COVID-19.
[en] Like the maelstroms that corrodes the planet, in Mexico internal migration has increased significantly in recent decades due to the growth of poverty. Hundreds of people migrate each year from their places of origin to large agricultural production fields for export. The work will analyze main aspects about the situation that prevails with the children and adolescents that participate with their parents in the migration and in the work of the field. And where we conceptually conceive the phenomenon as an expulsion from the rural population.

[es] Al igual que en las últimas décadas la vorágine neoliberal que corroe al planeta de amplias remociones poblacionales, en México, la migración interna se ha incrementado de manera significativa debido al crecimiento de la pobreza. Cientos de personas migran cada año desde sus lugares de origen a los grandes campos agrícolas de producción para la exportación. El trabajo analizará aspectos principales a cerca de la situación que prevalece con las niñas, niños y adolescentes que participan con sus padres en la migración y en las labores del campo. Y en donde conceptualmente concebimos el fenómeno como expulsión de la población rural.
[en] This study is intended to shed light on the cultural enterprise carried out at the end of the 18th century by Baltasar Jaime Martínez Compañón, Bishop of Trujillo (Peru). The prelate's initiative is analyzed as an illustration of his intention to promote artworks from Spain¿s American viceroyalties and Pre-Hispanic archeological artefacts, which in turn allows us to assess his perception of Peruvian heritage. In addition, we seek to underline how the bishop¿s initiative was met with great interest and appreciation by Charles IV, King of Spain. This study focuses on the analysis of the files documenting the shipment of 24 boxes filled with cultural treasures from different periods, from Lima to Madrid, as well as samples of natural species.

[es] En este trabajo estudiaremos la importante empresa cultural que desarrolló el religioso Baltasar Jaime Martínez Compañón en el obispado peruano de Trujillo. Intentaremos comprender el lugar que el obispo concedió a las obras artísticas virreinales y a las piezas arqueológicas prehispánicas, con el objetivo de conocer su mirada y el valor que otorgó al acervo peruano. También nos interesa exponer la apreciación y satisfacción que suscitó en su destinario, el rey Carlos IV. Para ello, se analizan los expedientes relativos al envío de 24 cajones desde Lima a la metrópoli a finales del siglo XVIII, donde se encontraban tesoros artísticos y especies naturales de distintos tiempos históricos.
[en] By means of a Royal Order issued on May 22nd, 1761, Carlos III sent an Irish engineer named Tomás O'Daly, trained at the Academy of Mathematics in Barcelona, to Puerto Rico to draft a report on the condition of the capital city of San Juan's defence system. In February of 1762 O'Daly gave a very detailed description of the plaza which has remained unknown until now. The objective of this investigation is to analyze this report in detail. As a fundamental source, it allows us to understand the fortifications built in the city up to that date, their conditions, artillery, and the repairs carried out in 1762 when faced with the possibility of another British attack on the island.

[es] Mediante una Real Orden del 22 de mayo de 1761, Carlos III envió a Puerto Rico al ingeniero irlandés Tomás O'Daly, formado en la Academia de Matemáticas de Barcelona, para elaborar un informe sobre el estado en el que se encontraba el sistema defensivo de la ciudad de San Juan, capital de la isla. O'Daly realizó una descripción muy detallada de la plaza en febrero de 1762, hasta el momento desconocido, siendo el objetivo principal de esta investigación analizar de manera detallada dicho informe, ya que se trata de una fuente fundamental para conocer de primera mano y de manera precisa las fortificaciones construidas hasta el momento en la ciudad, el estado en el que se encontraban, la dotación de artillería con la que contaban y las reparaciones realizadas en ellas en 1762 ante la posibilidad de sufrir un nuevo ataque británico en la isla.
[en] Reflection Artisans and crafts in Puebla, Mexico. 2000-2016, will reflect on the current situation of artisanal activity in Puebla. This proposal was integrated by the following sub-themes: the first is the dissemination of the craft activity through the creation of different web pages. Secondly the formation of catalogues and brochures. And in a third moment it will be the creation of commissions and programs for the support of the artisans. FONART and CEDIPI and, finally, the creation of areas of work and commerce, where we locate ¿The house of the craftsman¿, shops or trusts.

[es] La reflexión Artesanos y artesanías en Puebla, México. 2000-2016, nos llevará a conocer la situación actual de la actividad artesanal en Puebla. Tal propuesta se integró por los siguientes subtemas: el primero es la divulgación de la actividad artesanal a través de la creación de distintas páginas web. En segundo lugar la conformación de catálogos y folletos. Y en un tercer momento se abordará la creación de comisiones y programas para el apoyo de los artesanos. FONART y CEDIPI y, por último, la creación de áreas de trabajo y de comercio, donde ubicamos ¿La casa del artesano¿, tiendas o fideicomisos.
[en] A key debate amongst international relations theorists is how China's rise will affect the liberal international order (LIO). The launching of the Asian Infrastructure Investment Bank (AIIB) by Beijing, unsurprisingly, has generated much interest. The aim of this paper is to shed light on the claim that the AIIB constitutes a "counter-hegemonic initiative" (or "external innovation", in liberal terminology). After showing the complexity of Chinese "institutional statecraft" (following the categorisation of Ikenberry and Lim) the study analyses mainstream international relations' accounts of the significance of the AIIB. Both neorealism and neoliberalism, we hold, have contributed to a better understanding of the institution, but ontological and epistemological deficiencies prevent them from satisfactorily explaining the complex social processes underway. By contrast, the nuanced neo-Gramscian perspective forwarded here, understands the AIIB as an institutional manifestation of the on-going interaction between the social forces emergent out of China's own state-society complex on one hand, and their global counterparts, on the other. For the short term, we conclude, that the AIIB is actually likely to reinforce the LIO. Over the medium to long term, however, this "internationalisation of the state" process, understood in connection with the Belt and Road Initiative, poses a serious challenge to the LIO and, as a result, to US hegemony itself.

[es] Un debate clave entre los teóricos de las relaciones internacionales es cómo afectará el ascenso de China al orden internacional liberal (OIL). Como era de esperar, el lanzamiento del Banco Asiático de Inversión en Infraestructuras (BAII) por parte de Pekín ha suscitado un gran interés. El objetivo de este artículo es arrojar luz sobre la afirmación de que el BAII constituye una "iniciativa contrahegemónica" (o "innovación externa", en terminología liberal). Tras mostrar la complejidad de la "institutional statecraft" china (siguiendo la categorización de Ikenberry y Lim), el estudio analiza las explicaciones de las corrientes dominantes en las relaciones internacionales sobre la importancia del BAII. Tanto el neorrealismo como el neoliberalismo, sostenemos, han contribuido a una mejor comprensión de la institución, pero las deficiencias ontológicas y epistemológicas les impiden dar cuenta satisfactoriamente de los complejos procesos sociales en curso. Por el contrario, la perspectiva neogramsciana matizada que aquí se presenta entiende el BAII como una manifestación institucional de la interacción en curso entre las fuerzas sociales que emergen del propio complejo Estado-sociedad de China, por un lado, y sus contrapartes globales, por otro. A corto plazo, concluimos que es probable que el BAII refuerce el OIL. A medio y largo plazo, sin embargo, este proceso de "internacionalización del Estado", entendido en relación con la Iniciativa de la Franja y la Ruta, plantea un serio desafío al OIL y, en consecuencia, a la propia hegemonía estadounidense.
[en] In a contextclearly marked by population ageing, the need to increase the intervention and involvement of public authorities through an adequate supply of close social services that support the most vulnerable groups is of greater interest. Among several, the home support service is one of the most demanded for the inherent attractiveness of its characteristics, since it is a public service whose provision occurs at the user's own home and which encompasses aspects of a preventive, technical and rehabilitative nature.However, within the legitimate framework of self-economic competitive development, territorial differences lie in the provision of a service which, in turn, has a double anchorage in the field of care, marking differences in intensity and services when its access route is outside the Dependency Law

[es] En un escenario claramente marcado por el envejecimiento poblacional, suscita un superior interés la necesidad de incrementar la intervención e implicación de los poderes públicos mediante una adecuada oferta de servicios sociales de proximidad que presten apoyo a los colectivos más vulnerables. Entre varios, el servicio de ayuda a domicilio constituye uno de los de mayor demanda por el atractivo inherente a sus características, al tratarse de un servicio público cuya prestación se produce en el propio domicilio del usuario y que engloba aspectos de carácter preventivo, técnico y rehabilitador. Sin embargo, en el marco legítimo del desarrollo competencial propio autonómico subyacen diferencias territoriales en la prestación de un servicio que, a su vez, tiene un doble anclaje en el ámbito asistencial, marcando diferencias de intensidad y servicios cuando su vía de acceso queda se encuentra al margen de la Ley de Dependencia