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[es] Este trabajo reflexiona sobre a las nociones de cuerpo y subjetividad en relación a la enfermedad que impulsó el trabajo fotográfico de Gabriela Liffschitz. En Efectos Colaterales, la fotógrafa y periodista argentina, reproduce una serie de autorretratos y textos a partir de su experiencia en torno al cáncer, indaga así el lugar de la mastectomía, los cambios corporales como la pregunta por la muerte. Liffschitz considera las intervenciones por parte del dispositivo médico a partir de una exploración de sí misma, como intento por narrarse. Desde este lugar, se desliza una crítica a la violencia simbólica que reproduce e impone de modo sigiloso sentidos dominantes sobre la corporalidad femenina, el posicionamiento del cuerpo enfermo y el lugar de la mirada. Liffschitz discute en este territorio con los modelos de representación que han dominado y con los valores, desde al análisis social y cultural, a partir del cual puede repensar el lugar del cuerpo. Pero simultáneamente, genera una propuesta que actúa como contrapunto crítico y lugar de autotransformación. Vivir su enfermedad, en este sentido, expresa la dimensión política del cuerpo y el lugar de la subjetividad como espacio de acción y potencialidad creadora.

[pt] Este artigo reflete sobre as noções de corpo e subjetividade em relação à doença que levou o trabalho fotográfico de Gabriela Liffschitz. Em Efeitos Colaterais, a fotógrafa e jornalista argentina, reproduz uma série de autorretratos e textos de sua experiência com o câncer, explora assim o lugar da mastecomia, as mudanças corporais, como a questão da morte. Liffschitz considera as intervenções do dispositivo médico a partir de uma exploração de si mesma, como tentativa de narrar-se. A partir deste lugar, desliza uma crítica da violência simbólica que impõe e reproduz sentidos dominante da corporeidade feminina, do posicionamento do corpo doente e o lugar da mirada. Liffschitz discute neste território com os modelos de representação que dominaram e valores, a partir da análise social e cultural, a partir da qual ela pode repensar o lugar do corpo. Mas, simultaneamente, gera uma proposta que atua como contraponto crítico e lugar de autotransformação. Viver a sua doença, neste sentido, expressa a dimensão política do corpo e o lugar da subjetividade como um lugar de ação e potencial criativo.
[es] Este artículo estudia la emergencia y consolidación de las librerías en Colombia. Limitado a la segunda mitad del siglo XIX, se exploran los factores que impulsaron tanto la aparición y relativa especialización del oficio librero como la circulación comercial del libro para este período. Se plantea que la vinculación de las librerías con las redes de comercio internacional fue clave para su organización, siempre en alineación con cambios en el mercado nacional del libro y el universo lector local. Así, el artículo aporta una caracterización de las librerías decimonónicas, que releva el rol comercial de sus catálogos, sus giros hacia el ámbito editorial y sus lazos con el poder político.

[pt] Este artigo estuda a emergência e a consolidação das livrarias na Colômbia. Limitado à segunda metade do século XIX, exploram-se os fatores que impulsionaram tanto o surgimento e a relativa especialização do ofício livreiro quanto a circulação comercial do livro para esse período. Propõe-se que a vinculação das livrarias com redes de comércio internacional foi fundamental para sua organização, sempre alinhada a mudanças no mercado nacional do livro e ao universo leitor local. Assim, o artigo contribui com uma caracterização das livrarias do século em questão, que releva o papel comercial de seus catálogos, suas reviravoltas no âmbito editorial e seus laços com o poder político.
[es] En esta introducción defendemos una idea central: los espacios comunitarios que promueven el perdón y la construcción de la memoria tienen el potencial de fomentar algunas de las transformaciones culturales necesarias para una reconciliación estructural y profunda. Como mostramos al discutir algunos ejemplos recientes tomados del contexto colombiano de la última década, estos espacios no compiten, sino que en realidad complementan un diseño institucional pragmático y estrecho para la reconciliación. Esta idea, como discutimos aquí, actúa como hilo conductor de los artículos de este dosier. Los textos reflexionan sobre la práctica del perdón y algunos de sus matices específicos en el contexto del conflicto colombiano.

[pt] Nesta introdução, defendemos uma ideia central: os espaços comunitários que promovem o perdão e a construção da memória têm o potencial de promover algumas das transformações culturais necessárias para uma reconciliação profunda e estrutural. Como mostramos ao discutir alguns exemplos recentes retirados do contexto colombiano da última década, esses espaços não são concorrentes, mas, na verdade, complementam um projeto institucional pragmático e restrito para a reconciliação. Essa ideia, conforme discutimos aqui, funciona como um fio condutor dos artigos deste dossiê. Os textos refletem sobre a prática do perdão e algumas de suas nuances específicas no contexto do conflito colombiano.
[es] La pandemia Covid-19 sorprendió al mundo, provocó cambios en los estilos de vida, las prácticas laborales y expuso las desigualdades del actual período técnico-científico-informativo. La educación, en todas las etapas, también se vio afectada. Los docentes necesitaban reinventarse para que el cierre de escuelas fuera menos perjudicial para el proceso de enseñanza-aprendizaje y para el desarrollo del razonamiento geográfico de los estudiantes, principal objetivo de la Geografía Escolar. En este contexto, el artículo analiza el desempeño de los docentes de Geografía durante la pandemia Covid-19 a partir de la diferenciación entre Educación a Distancia y Enseñanza Remota de Emergencia en diálogo con autores que abordan la formación docente y el conocimiento docente, con el fin de conocer las condiciones laborales de estos profesionales durante el aislamiento social. Desde la perspectiva de la investigación cualitativa, se aplicó un cuestionario a los profesores de Geografía que trabajan en la educación básica. Las respuestas se cotejaron entre sí para poder extraer las categorías y realizar el análisis. Los resultados han demostrado las dificultades por parte de los sujetos de la investigación con la modalidad remota. Ellos han denunciado la negligencia de las autoridades responsables por la Educación y además han revelado la preocupación de los profesores en garantizarles las condiciones de aprendizaje a los estudiantes, al mismo tiempo en que sus hogares se han convertido en espacio de trabajo.

[pt] A pandemia de Covid-19 surpreendeu o mundo, provocou alterações nos modos de vida, nas práticas laborais e expôs as desigualdades do atual período técnico-científico-informacional. A educação, em todas as etapas, também foi impactada. Professores precisaram se reinventar para que o fechamento das escolas fosse menos prejudicial ao processo ensino-aprendizagem e ao desenvolvimento do raciocínio geográfico dos estudantes, principal objetivo da Geografia Escolar. Nesse contexto, o artigo analisa a atuação de professores de Geografia durante a pandemia da Covid-19 a partir de diferenciação entre a Educação a Distância e o Ensino Remoto Emergencial em diálogo com autores que tratam da formação de professores e dos saberes docentes, a fim de conhecer as condições de trabalho destes profissionais ao longo do isolamento social. Na perspectiva da pesquisa qualitativa, foi aplicado um questionário para professores de Geografia, atuantes na educação básica. As respostas foram cotejadas entre si para que fossem extraídas as categorias e realizada a análise. Os resultados demonstraram dificuldades, por parte dos sujeitos da pesquisa, com a modalidade remota, denunciaram o descaso das autoridades responsáveis pela Educação e revelaram a preocupação dos professores em garantir condições de aprendizagem aos estudantes, ao mesmo tempo que seus lares converteram-se em locais de trabalho.
[es] La investigación que se expone, realizada en Chile, se vincula a la vivencia de ciudadanía en niños y niñas en el espacio escolar, a través de la configuración de "lo común" como plataforma de cohesión social. El diseño metodológico corresponde a estudio de casos múltiples, correspondiente a ocho centros escolares de primaria. El análisis de los registros de observación, entrevistas y documentos, nos permitieron levantar tres grandes categorías: La categoría denominada, "alteridad" con las subcategorías de sumisión/dominación, discriminación por género y estética. La segunda gran categoría llamada: "lo común", con líneas discursivas vinculadas al sentido de pertenencia, participación, democracia, sociabilidad y control normativo. Y por último, "Identidad", vinculada a prestigio social y autonomía versus dependencia. Los estudiantes configuran distintas identidades de prestigio social según clase, el cual obedece a un estereotipo normativo configurado por el adulto, como formas de control para el mantenimiento del orden desde el "poder oficial" en la escuela y que impacta en el horizonte ideológico, ético político de las representaciones simbólicas de niños y niñas de ausencia de vivencia de ciudadanía en la escuela primaria.

[pt] A pesquisa mostrada, realizada no Chile, está ligada à experiência de cidadania em crianças no ambiente escolar, através da definição de "comuns" como uma plataforma para a coesão social. O desenho metodológico corresponde a estudos de casos múltiplos, o que corresponde a oito escolas de ensino fundamental. A análise dos registros de observação, entrevistas e documentos, nos permitiu construir três grandes categorias: A categoria chamada de "alteridade", com as subcategorias de submissão / dominação, discriminação de gênero e estética. A segunda categoria grande chamado "comum" linhas discursivas ligadas a um sentimento de pertença, participação, democracia, sociabilidade e controle regulamentar. E, finalmente, "Identidade", ligada ao status social e autonomia versus dependência. Os estudantes configuram diferentes identidades de prestígio social conforme classe, que segue um conjunto de pressupostos normativos configurado pelo adulto, como uma forma de controle para a manutenção da ordem a partir do "poder oficial" na escola e que impacta no horizonte ético e político ideológico das representações simbólicas das crianças na ausência de experiência de cidadania na escola primária.
[es] El desarrollo de aglomerados productivos en una ciudad no metropolitana está marcado por especificidades. La concentración de empresas de un mismo ramo en una determinada ciudad, puede ser acompañada de un heterogéneo coeficiente de inversiones en capital, acceso a los mercados y empleo de fuerza de trabajo. En ese contexto, el presente artículo analiza la industria del calzado de Campina Grande-PB en su totalidad e investiga la relación entre composición orgánica del capital y rotación del capital, específicamente con relación al tiempo del curso de venta de esas empresas. Demuestra que tales diferencias se relacionan con la existencia de dos modelos productivos distintos. Metodológicamente, utiliza investigación bibliográfica, recolección de datos secundarios, investigación de campo y, sobre todo, informaciones de la FIEP referentes al año 2020, así como procesamiento y representación espacial de los datos a partir del software QGIS.

[pt] O desenvolvimento de aglomerados produtivos em uma cidade não-metropolitana é marcado por especificidades. A concentração de empresas de um mesmo ramo em uma determinada cidade, pode ser acompanhada de um heterogêneo coeficiente de investimentos em capital, acesso aos mercados e emprego de força de trabalho. Nesse contexto, o presente artigo analisa a indústria calçadista de Campina Grande-PB em sua totalidade e investiga a relação entre composição orgânica do capital e rotação do capital, especificamente com relação ao tempo do curso de venda dessas empresas. Demonstra que tais diferenças relacionam-se com a existência de dois modelos produtivos distintos. Metodologicamente, utiliza pesquisa bibliográfica, coleta de dados secundários, pesquisa de campo e, sobretudo, informações da FIEP referentes ao ano de 2020, bem como processamento e representação espacial dos dados a partir do software QGIS.
[es] El texto muestra los movimientos de una investigación en la educación y la geografía que se basa en la noción de mapas y cartografía intensivas para intentar, una vez más, la variación de las líneas cartesianas que se adhieren a los mapas la calidad de la verdad del territorio representado. El primer aprendizaje sobre la construcción de casas, sobre la manera de inventar un lugar para ellos en la ciudad conocida, también pone en marcha la idea de ciudades múltiples que todas las ciudades comportan, habitaciones que tejen una ciudad que no es vista. Los mapas producidos y presentados en el texto expresan, como los moradores de la calle, variaciones y movilidad. Sus líneas tienen densidad, están hechas de vida.

[pt] O texto apresenta os movimentos de uma pesquisa em educação e geografia que se apóia na noção de mapas e de cartografias intensivas para experimentar, mais uma vez, a variação das linhas cartesianas que atribuem aos mapas a qualidade de verdade do território representado. As primeiras aprendizagens sobre a construção de moradias, sobre como se inventa um lugar para si na cidade conhecida, coloca em movimento também a noção de múltiplas cidades que toda cidade comporta, de moradias que tecem uma cidade que não se vê. Os mapas produzidos e apresentados no texto experimentam e exprimem, tal qual os moradores de rua, variações e mobilidades. Suas linhas tem densidade, são feitas de vida.
[es] La revista Hispania, una publicación de carácter cultural impresa en Londres entre 1912 y 1926, constituyó un esfuerzo colombiano importante, que reflejaba las preocupaciones compartidas por América Latina antes y durante el inicio de la Primera Guerra Mundial. Este artículo presenta una breve reseña del papel de las revistas literarias en el campo de las artes y letras en Colombia, así como un análisis de las numerosas contribuciones publicadas por Enrique Pérez Lleras en la revista Hispania. El artículo concluye que Pérez creía que Hispanoamérica podía evitar la amenaza del imperialismo de los Estados Unidos y/o Europa por medio del rechazo a los gobiernos despóticos, educando a una élite para gobernar, desarrollando un servicio civil entrenado y estableciendo controles estrictos sobre la inversión extranjera y la inmigración.

[pt] A revista Hispania, um periódico cultural publicado em Londres entre 1912 e 1916, foi um importante empreendimento colombiano que refletiu preocupações latino-americanas amplamente partilhadas antes e durante a eclosão da Primeira Guerra Mundial. Após um breve resumo do papel das revistas literárias nas artes e letras da Colômbia, este ensaio analisa as numerosas contribuições publicadas por Enrique Pérez Lleras na Hispania. Conclui que Pérez acreditava que a América hispânica poderia evitar a ameaça do imperialismo norte-americano e/ou europeu ao rejeitar governos déspotas, educando uma elite para governar e desenvolver um serviço civil treinado, e estabelecendo controles rígidos sobre investimentos estrangeiros e imigração.
[es] Abordaremos la asistencia alimentaria entre 1991 y 2001 (durante el programa económico llamado: Convertibilidad) y sus efectos en 2 grupos de familias: pobres y "nuevos pobres" del Área Metropolitana Bonaerense.Analizaremos el Gasto Público Social (marcadamente regresivo), el subsidio (negativo) que reciben las familias en forma de asistencia alimentaria comparándolo con lo que aportan como impuestos al consumo y los conceptos rectores de la asistencia: equidad, eficiencia, focalización y participación. Expondremos los resultados del "estudio de casos" que realizamos con 144 familias advirtiendo las diferencias en las percepciones a) del estado (ellos/nosotros), b) de la asistencia alimentaria (entendida en pobres como dádiva y en nuevos pobres como derecho) y, c) los efectos de la focalización (vista como exclusión) y la participación (trueque de trabajo por alimentos)

[pt] Abordaremos a assistência alimentícia concedida entre os anos de 1991 e 2001 (durante o programa econômico conhecido como Convertibilidad) e seus efeitos em dois grupos familiares: os pobres e aqueles considerados "novos pobres" na área metropolitana da cidade de Buenos Aires, Argentina. Será analisado o Gasto Público Social (expressivamente reduzido) e o subsídio (negativo) dado às famílias na forma de assistência alimentícia, comparando com os impostos arrecadados no consumo e os conceitos que regem a assistência social: equidade, eficiência, focalização e participação. Os resultados dos "Estudos de Caso" realizados com 144 famílias serão expostos, sublinhando as diferentes percepções a) com relação ao Estado (eles e nós); b) da assistência alimentícia (entendida entre os pobres como uma dádiva e entre os novos pobres como um direito); e c) os efeitos da focalização (entendida como exclusão) e participação (troca do trabalho por alimentos)
[es] Se presentan las relaciones entre el concepto de daño individual, daño colectivo, su evaluación y las alternativas del trabajo psicosocial dentro del contexto de reparación integral. Las reflexiones que se exponen son resultado de los avances alcanzados en el marco del trabajo realizado como miembros del área de reparación y atención a víctimas de la CNRR. Finalmente, se sugieren, a manera de propuestas, las alternativas del trabajo psicosocial en contextos en donde hay continuidad de la situación del conflicto armado, pero la necesidad de procesos de reparación psicosocial que apoyen la elaboración de las experiencias violentas, faciliten la construcción de sentidos para promover efectos reparadores del proceso y reduzcan la vulnerabilidad psicosocial para la repetición de los hechos.

[pt] São apresentadas as relações entre o conceito de dano individual, dano coletivo, sua avaliação e as alternativas do trabalho psicossocial dentro do contexto de reparação integral. As reflexões que são expostas são o resultado dos progressos alcançados no marco do trabalho realizado como membros da área de reparação e assistência a vítimas da CNRR. Finalmente, se houver, como propostas, as alternativas do trabalho psicossocial em contextos nos quais há continuidade da situação do conflito armado, mas houver a necessidade de processos de reparação psicossocial que apoiem a elaboração das experiências violentas, que facilitem a construção de sentidos para promover efeitos reparadores do processo e reduzam a vulnerabilidade psicossocial para a repetição dos fatos.
[es] La pandemia del coronavirus 19, en América Latina, conlleva la oportunidad de una reconceptualización de un conjunto de problemas sociales a la luz de debates acerca de política social solidaria y renta básica universal. El presente artículo sostiene que lo anterior hace necesario reconsiderar las características centrales del Estado de Bienestar Habilitante nórdico y sus implicancias para América Latina, especialmente en términos del desarrollo humano y las capacidades de las personas, profundizando en la relación entre estos y los contextos sociales asociados. El artículo propone un robusto marco conceptual para abordar este desafío desde el enfoque sociocultural y la elaboración crítica de la teoría social de Hegel, contribuyendo a la revitalización intelectual de la socialdemocracia en los debates latinoamericanos.

[pt] A pandemia do Corona vírus 19, na América Latina, traz consigo a oportunidade de reconceituar um conjunto de problemas sociais a luz dos debates sobre política de solidariedade social e renda básica universal. Este artigo argumenta que o exposto torna necessário reconsiderar as características centrais do Estado de Bem-Estar Social Nórdico e suas implicações para a América Latina e o Caribe, especialmente em termos de desenvolvimento humano e capacidades das pessoas, aprofundando na relação entre estes os contextos sociais associados. Assim, o artigo propõe um robusto arcabouço conceitual para tal abordagem, a partir do enfoque sociocultural e da elaboração crítica da teoria social de Hegel, contribuindo para a revitalização intelectual da socialdemocracia nos debates latino-americanos
[es] A partir de una lectura feminista y queer, analizamos diversos ethos escriturales de Gabriela Mistral, que se presentan en tres instancias: sus diarios, el epistolario amoroso que sostuvo con Doris Dana y el poema "La dichosa", dedicado a Paulita Brook. Este acercamiento revela un yo multifacético, oscilante entre su prestigio público y un lesbianismo en consecuencia disidente, alejado del escándalo. En consonancia con los nuevos estudios mistralianos, proponemos tres perspectivas para el estudio de su ethos: su configuración icónica como defensora de los derechos de las mujeres, el fenómeno de la (auto) censura, así como la relectura de una composición poética. Al sumar algunos hitos biográficos y detalles contextuales, sostenemos que la admisión de la orientación sexual de Mistral posibilita interpretar sus escritos de manera novedosa así como entender la parcialidad de las traducciones de su obra al inglés y la tardía publicación de su obra completa, a contracorriente de la insistencia aún vigente de interpretaciones reduccionistas.

[pt] Partindo de uma leitura feminista e queer, analisamos diversos ethos escriturais da Gabriela Mistral, que se apresentam em três instâncias: seus diários, a correspondência amorosa que teve com Doris Dana e o poema "La dichosa", dedicado a Paulita Brook. Essa abordagem revela um ethos multifacetado, oscilando entre seu prestígio público e um lesbianismo consequentemente dissidente, distante do escândalo. Levando em consideração os novos estudos mistralianos, propomos três perspectivas para o estudo de seu ethos: a configuração icônica de Mistral como defensora dos direitos das mulheres, o fenômeno da (auto)censura, e a releitura de uma composição poética. Adicionando alguns marcos biográficos e detalhes contextuais –e contra a corrente da insistência ainda válida de interpretações reduccionistas–, argumentamos que a admissão da orientação sexual de Mistral permite novas interpretações de sua escrita, bem como entender a parcialidade das traduções de sua obra para o inglês e a publicação tardia da sua obra completa.
[es] Este artículo explora las transformaciones contemporáneas del proceso de urbanización, destacando tanto un "giro espacial" como un "giro visual". Con la urbanización expandiéndose globalmente, los estudios urbanos centrados en la ciudad han perdido relevancia, dando lugar a enfoques con características regionales. La urbanización fordista, centrada en la ciudad, deja de ser el enfoque principal de los análisis. En paralelo, la visualidad urbana tradicional, representada por círculos concéntricos, es sustituida por representaciones fragmentadas y caóticas. Los cambios en la urbanización contemporánea son examinados a través de obras de arte, mapas y portadas de libros, evidenciando la necesidad de nuevos enfoques visuales y teóricos.

[pt] Este artigo explora as transformações contemporâneas do processo de urbanização, destacando tanto uma "virada espacial" quanto uma "virada visual". Com a urbanização se expandindo globalmente, os estudos urbanos focados na cidade perderam relevância, dando lugar a abordagens com características regionais. A urbanização fordista, centrada na cidade, deixa de ser o enfoque principal das análises. Em paralelo, a visualidade urbana tradicional, representada por círculos concêntricos, é substituída por representações fragmentadas e diferenciais. Sendo possível examinar essa mudança através de obras de arte, mapas e capas de livros, que evidenciam a necessidade de novas abordagens visuais e teóricas desse novo momento da urbanização.