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[en] In this article, the author shows that the ethical standards of Québec jour­nalists are strongly correlated with the material conditions in which they practice their profession. Indeed, the oligopolistic organization of information media, the neoliberal policies that govern this organizational model, the occupational polarization that stems from the weakening of journalists' unions and the wide range of standard-setting bodies make it difficult to develop genuine journalistic ethics. These contradictions have not been resolved by the development of social media, where ethical standards are still unclear, if not non-existent.

[fr] Dans ce texte, l'auteur montre que les normes éthiques des journalistes québécois sont fortement corrélées aux conditions matérielles qui prévalent en regard de l'exercice des fonctions journalistiques. De fait, l'organisation oligo­polis­tique des médias d'information, la politique néolibérale qui y domine, la dualisation des emplois qui résulte de l'affaiblissement des syndicats de journa­listes et la diversité des instances normatives rendent problématique le dévelop­pement d'une véritable éthique journalistique. Ces contradictions ne sont pas résolues par le développement des médias sociaux où le flou des normes déonto­logiques, sinon leur inexistence persistent.
[en] This article intends to highlight the topic of the transformation of the religious throughout the modern era using two different biases. First of all, by examining how the idea of religion takes root into the context of the "ultramodernity", which is qualified by the acceleration of the modernity and makes it necessary to reconsider the concept of secularization. Then, we must also try to grasp a new way of understanding the term "spirituality" which would allow us to understand the new means of access to transcendence. Consequently, we will suggest a more precise definition of the spirituality before confronting it with certain sociological realities: "Spiritual Path" and "Holistic Spirituality". To conclude, we willquestion the concept of "spirituality" according to what Yves Lambert named a "tournant axial", in other terms: a general reconfiguration of the religious world.

[fr] Cet article analyse les mutations contemporaines du religieux à partir de deux angles d'approches novateurs. D'abord, l'inscription dans le contexte de l'ultramodernité qui se caractérise par une accélération de la modernité et qui nécessite de repenser le concept de sécularisation. Ensuite, la reprise du terme " spiritualité " pour tenter de comprendre les nouvelles modalités d'accès à la transcendance. Sur ce dernier point, nous proposerons une définition précise de la spiritualité avant de la confronter à certaines réalités sociologiques : " voie spirituelle " et " spiritualité holiste ". Au terme de l'article, nous interrogerons la notion de " spiritualité " au regard de ce que Yves Lambert nommait un " tournant axial ", soit une reconfiguration générale du symbolique et du religieux.
[en] In contemporary debates on sustainable development, social sustainability has become an important theme. But its conceptualization is often done in isolation from the other pillars of sustainable development. As a consequence it cannot fully play its role either in the analysis, or in the process of sustainable development. The authors explain how the 'culturalisation' of sustainable development, and in particular of social sustainability, would allow for a coherent analysis of the social dynamics of socio-ecological systems in general and their governance in particular. However, to allow culture to play its role properly, it should be better integrated into the analysis of sustainable development.

[fr] Dans les débats sur le développement durable, la durabilité sociale est devenue un thème très important. Mais sa conceptualisation, qui est souvent isolée de la dynamique des autres piliers du développement durable, l'empêche de jouer son rôle structurant tant dans l'analyse que dans le processus de développement territorial durable. Les auteurs expliquent comment une " culturalisation " du développement durable, et en particulier de la durabilité sociale, permettrait une analyse cohérente de la dynamique sociale des systèmes socio-écologiques en général, et de leur gouvernance en particulier. Pourtant, pour que la culture puisse y jouer son rôle désiré, elle devrait être mieux intégrée à l'analyse du développement durable.
[en] The implementation of the reform of school paces has revealed the difficulties experienced by actors who have difficulties working in structures outside school time. Between turnover, precariousness and lack of professional recognition, these actors relate situations of thwarted or prevented work. With reference to the professional didactic approach, this study aims to identify the knowledge used by these actors involved in the homework assistance situation. The differences observed between the situations experienced and the desired situations make it possible to identify the potential for the development of the actors operational models, which originates in the knowledge in action resulting from the professional type of animation. The mobilization of this knowledge in training is an issue for the professional development of extracurricular actors in the homework assistance situation.

[fr] La mise en œuvre de la réforme des rythmes scolaires a fait apparaitre les difficultés éprouvées par les animateurs du périscolaire pour exercer leur métier. Entre turn-over, précarité et manque de reconnaissance professionnelle, les responsables et les animateurs relatent des situations de travail contrariées ou empêchées. En référence à l'approche didactique professionnelle, cette étude vise à identifier les connaissances des acteurs intervenant dans la situation d'aide aux devoirs. Les écarts observés entre les situations vécues et les situations souhaitées permettent d'identifier le potentiel de développement des modèles opératifs des acteurs qui s'origine dans les connaissances en acte issues du genre professionnel de l'animation. La mobilisation de ces connaissances en formation est un enjeu pour le développement professionnel des acteurs du périscolaire en situation d'aide aux devoirs.
[en] François Xavier Lucia was a major protagonist of the French Revolution in Pyrénées-Orientales. A former legislator and procureur-syndic for the department who was removed because he was suspected of being a Girondist, he settled in Paris and opened a bookshop at the beginning of 1794. He died in May of the same year. An inventory after his death and most of all a printed catalogue of the books for sale allow one to develop a good idea of what could be sold in the period of time referred to as La Terreur, but also of the tastes of both the bookseller and clients at the time.

[fr] François Xavier Lucia fut un des hommes clefs de la Révolution française dans les Pyrénées-Orientales. Ex-législateur et Procureur général syndic du département, révoqué pour soupçon de girondisme à l'automne 1793, il s'établit à Paris où il ouvre une librairie début 1794 et meurt en mai. Un inventaire après décès et surtout le catalogue imprimé du fonds mis en vente en 1795 permet de se faire une idée précise des ouvrages vendus pendant ce qu'il est convenu d'appeler La Terreur et aussi des goûts du public comme sans doute du libraire.
[en] The teaching of ESP can be helped greatly by judicious use of sources of motivation which push the individual student to greater efforts in the learning of a foreign language. This article explores some of the psychological investigations into human motivation, based on cognitive theories and then attempts, using group dynamics, to put this knowledge to use in the classroom situation. Students are provided with a fixed objective, in the form of a pluridisiciplinary ECLANE (foreign language case study), in an attempt to increase active oral participation and to improve the level of acquisition of English for Specific Purposes.

[fr] L'enseignement de l'anglais de spécialité (ASP) peut être grandement aidé par un emploi judicieux des sources de motivation qui poussent un étudiant à faire de plus grands efforts dans son apprentissage de la langue. Cet article examine quelques unes des recherches effectuées en psychologie sur la motivation humaine, fondées sur les théories cognitives, et ensuite essaie, par l'emploi de la dynamique des groupes, d'utiliser cette connaissance dans le contexte de la salle de classe. Les étudiants ont un objectif préétabli, sous forme d'une ECLANE pluridisciplinaire (Étude de cas en langue étrangère), destinée à accroitre la participation orale active de l'étudiant et aussi à améliorer le niveau d'acquisition en anglais de spécialité.
[en] It is well known that Dudo of Saint-Quentin used the Annals of Flodoard to write his story of the first dukes of Normandy. The Annals' presence in Fécamp is generally attributed to the reformer of Cluny, William of Volpiano, just after year 1000. However, for reasons of chronology this assumption cannot be sustained. Flodoard wrote the original manuscript of the annals at Reims, and the route by which his Annals came to Fécamp, to become "the Norman branch" of this work, remains relatively obscure. In order to reconstruct this route, a closer study of the manuscripts, first analyzed by the Annals' editor Philippe Lauer, will be presented here. This analysis will suggest an identification of the copyist who may have introduced the first manuscript of Flodoard's Annals in Normandy. It will also make new suggestions as to the identity of the anonymous continuator for the period 966-978. New leads are suggested, too, with regard to Dudo's education and the schools where he may have been taught.

[fr] Il est aujourd'hui admis que Dudon de Saint-Quentin eut recours aux Annales de Flodoard pour rédiger son histoire des premiers ducs de Normandie. Leur introduction à Fécamp est généralement attribuée au réformateur clunisien, Guillaume de Volpiano, peu après l'An mil. Cependant, cette dernière hypothèse est en réalité peu probable pour diverses raisons, notamment chronologiques. Le cheminement des Annales depuis Reims, où Flodoard rédigea son manuscrit original, jusqu'à Fécamp, où elles firent souche pour constituer " la branche normande " de cette œuvre, demeure donc relativement obscur. Afin de tenter sa reconstitution, un réexamen de plusieurs manuscrits décrits par Philippe Lauer dans son édition des Annales s'impose. Au cours de cette étude, une identification du copiste ayant introduit le premier manuscrit en Normandie sera envisagée et une hypothèse sera émise au sujet " du continuateur " de ces Annales sur la période 966-978, jusqu'ici resté anonyme. Certaines constatations ouvrent de nouvelles perspectives pour la localisation des lieux d'éducation et de formation de Dudon.
[en] During the classical period, Spartan women practiced athletics before and after marriage. My paper will examine various literary sources to reconsider the role of this physical training. It was a feature from a political model, which especially aimed to distinguish free Spartan men and women from the other communities living on the Lacedaemonian territory, in order to exert a symbolical authority by profiting from their athletic bodies.

[fr] À l'époque classique, les femmes spartiates pratiquaient des activités athlétiques avant et après le mariage. En confrontant des documents littéraires de différentes natures, l'enquête propose de revenir sur la portée de cet entraînement gymnique. Il faisait partie d'un modèle politique qui visait notamment à distinguer les hommes et les femmes libres de la cité des autres populations du territoire lacédémonien, afin d'exercer une domination symbolique grâce à leurs corps athlétiques.
[en] The present article intends, through an examination of two orientations of the analysis of the for-itself, such as it is presented in Being and Nothingness, to work out the different levels of constitution and signification of Sartre's concept of facticity, in order to show its specificity. There are two levels of facticity to distinguish: one first level related to the emergence of the for-itself from the in-itself and a second level of internal structuration of this facticity. As it is exceeding the scope of a determination of the for-itself, the concept of facticity becomes – through the structures of the body and the situation – a dimension of the world itself, regained through liberty. This course allows a better determination of the connections and differences to another of Sartre's central concepts, that of contingency. In this way it is possible to lay open, from contingency to situation, the dimensions and configurations of facticity in their unity and their diversity, to lay them open in relation to the existential levels from which facticity is apprehended.

[fr] Le présent article, à travers l'examen de deux des orientations de l'analyse du pour-soi telle qu'elle se présente dans L'Être et le Néant, se propose de dégager les différents niveaux de constitution et de signification de la notion de facticité chez Sartre, afin d'en montrer la spécificité. On peut ainsi distinguer entre deux niveaux de facticité : un niveau premier concerne l'émergence du pour-soi au sein de l'en-soi et un niveau second de structuration interne de cette facticité. Dépassant le cadre d'une qualification du pour-soi lui-même, la notion de facticité, à travers les structure du corps et de la situation, devient une dimension du monde lui-même ressaisi à travers la liberté. Ce parcours permet de mieux déterminer les liens et les différences avec une autre notion centrale de Sartre, celle de contingence. Ainsi peut-on dégager, de la contingence à la situation, les dimensions et configurations de la facticité dans leur unité et leur diversité, en fonction des niveaux existentiaux à partir desquels elle se trouve appréhendée.
[en] Adult learners who decide to enroll in a French as a Foreign Language Course in France bring with them their projects, their work habits and their tastes, factors which contribute to the diversity of the class. The communicative methodology, with its notion of needs analysis, and particularly that of learner-centeredness, corresponds in theory to this reality. But it also enters into conflict with the conditions of teaching to groups in an institutional setting. The field study presented in this article focuses on the interface between a class grouping and a particular pupil, between the classroom setting and the surrounding environment. Its objective is to integrate into group methodology a consideration of the individual profiles of the learners.

[fr] Les apprenants adultes qui font la démarche de s'inscrire à un cours de FLE en France apportent avec eux leurs projets, leurs habitudes de travail, leurs goûts, qui sont autant de facteurs de diversité dans un groupe-classe. La méthodologie communicative, avec la notion d'analyse des besoins, et plus encore celle de centration sur l'apprenant, se trouve en théorie en adéquation avec cette réalité. Mais elle entre aussi en tension avec les conditions d'un enseignement collectif en milieu institutionnel. C'est à cette interface entre groupe-classe et apprenant singulier, entre classe et milieu extérieur, que se situe la recherche-action dont nous rendons compte ici, et qui se donne pour objectif d'intégrer à une méthodologie de groupe la prise en compte des profils individuels des apprenants.
[en] In Thailand, despite some public policies, spontaneous settlements spread all over the city. Closely related to the city's history and identity they are nowadays real dynamic neighbourhoods. The opposition between spontaneous housing and "formal housing", common in both the scientific publications and representations, is yet to be questioned in Bangkok. Through an architectural and spatial analysis, we approached the spontaneous settlements as a construction process based on appropriation : at least three forms of spontaneous housing (pure, ancient and "grafted") integrate progressively the urban fabric and ensure by its flexibility its continuity. If, for local authorities, slum communities remain a sign of underdevelopment, some architects and actors see it as a source of inspiration and a popular heritage to preserve. In this context, the growing metropolization and the globalization of economical, cultural and political exchanges bring new ways of negotiating urban space, redefining the status of the settlements. With the emergence of new professions (community architect) and directions in urban planning projects (in particular the participatory process) informal settlements gradually become a tool for the development of the capital.

[fr] En Thaïlande, les ensembles d'habitat spontané s'étendent à toute la capitale, malgré des politiques publiques qui visent à les contrer. Ce sont aujourd'hui de véritables morceaux de ville qui dynamisent l'espace urbain, car étroitement liés à l'identité et à l'histoire de la ville. L'opposition entre habitat spontané et " logement formel ", fréquente tant dans les productions scientifiques que dans les représentations, mérite donc d'être interrogée à Bangkok. À partir d'une analyse spatiale et architecturale, nous avons abordé l'habitat spontané comme une manière de fabriquer la ville centrée sur l'appropriation : au moins sous trois formes (habitat spontané pur, ancien, greffé), il assure par sa flexibilité la continuité du tissu urbain et s'y assimile progressivement. Si pour les autorités locales les communautés de bidonvilles demeurent un signe de sous-développement, certains architectes et acteurs y voient une source d'inspiration ainsi qu'un patrimoine populaire à préserver. Une métropolisation accrue et la mondialisation des échanges économiques, culturels, politiques, amènent de nouvelles modalités de négociation de l'espace urbain qui redéfinissent le statut de l'habitat spontané. Avec l'apparition de nouvelles professions (architecte des communautés) et orientations dans la manière de concevoir des projets urbains (processus participatif notamment), l'habitat spontané s'affirme peu à peu comme un outil de développement de la capitale.
[en] Owing to the industrial nature of their production, comic books, a medium used for a part of American comics, long struggled to form a corpus that could be promoted and recognized as heritage. This process of patrimonialization was especially performed through their publication in book format, starting in the 1960s with the release of anthologies. The different modalities of anthological discourse –at once that of a museum, a manifesto and a catalogue– are as much constructions of a social value for comic books as they are an inscription of their past in the present. Through a presentation of these modalities, it is the necessarily composite nature of patrimonialization that is brought to light. It is not a one-way process but rather a combination of different courses that are performed by actors with differing positions and natures.

[fr] En raison des logiques industrielles de sa production, le comic book, support d'une partie de la bande dessinée américaine, a longtemps eu des difficultés à constituer un corpus susceptible de valorisation et de reconnaissance comme patrimoine. Sa patrimonialisation est passée notamment par des stratégies de réédition au format livre, dont les premières initiatives à partir des années 1960 ont suivi un mode anthologique. Les différentes modalités de ce discours anthologique – entre musée, manifeste et catalogue – sont autant de constructions d'une valeur sociale pour le comic book et d'une inscription de son passé dans le présent. À travers la présentation de ces modalités, c'est plus largement le caractère nécessairement composite de la patrimonialisation qui est mis en évidence. Celle-ci n'est pas un processus univoque mais relève de logiques distinctes, portées par des acteurs de positions et de natures différentes.
[en] This study aims to describe the declared assessment summative practices of some physical education and health (PEH) teachers in Quebec with regard to assessment planning and information gathering. An exploratory mixed-method study was carried out and the results presented come from a questionnaire completed by 173 PEH teachers in Quebec. These results describe respondents' planning practices in terms of assessment content, observable indicators, use of ministry documents, student involvement and reasons for planning. Information-athering practices are described more in terms of the methods used by teachers and the number of periods devoted to assessment.

[fr] Cette étude vise à brosser le portrait de pratiques évaluatives sommatives déclarées d'enseignant·e·s d'éducation physique et à la santé (ÉPS) du Québec au filtre de la planification et de la prise d'informations. Un " devis mixte séquentiel exploratoire " a été réalisé et les résultats présentés proviennent d'un questionnaire complété par 173 enseignant·e·s d'ÉPS du Québec. Ces résultats décrivent les pratiques de planification des répondant·e·s au regard des objets d'évaluation, des indices observables, de l'utilisation des documents ministériels, de l'implication des élèves et des raisons justifiant une telle planification. Les pratiques évaluatives de prise d'information sont souvent décrites à partir des méthodes utilisées par les enseignant·e·s et du nombre de périodes consacrées à l'évaluation.
[en] Abstract : After Ben Ali's departure from power on January 14, 2011, under pressure from popular protest movements, the various actors involved in the Tunisian revolutionary process chose to write a new Constitution and to elect a Constituent National Assembly. In this scenario including the drafting of an electoral law, the High Authority for the Achievement of the Revolution Objectives, Political Reform and Democratic Transition (HIROR) played a fundamental role in the elaboration of the initial legal and political framework of Post-Ben Ali Tunisia. Studying HIROR allows us to understand how Tunisia has gone from the "revolutionary moment", when the people-as-an-event tries to exercise its sovereignty directly in a form of self-government, to institutionalizing change by authorities exercising their power in the name of the people. At the same time, the action of HIROR took place in an unstable scenario marked by the fluidity of the Tunisian revolutionary process, which contributed to weakening the tinkering legitimacy of which it was the bearer.

[fr] Résumé. Après le départ du président Ben Ali du pouvoir le 14 janvier 2011, sous la pression des mouvements populaires de protestation, les différents acteurs impliqués dans le processus révolutionnaire tunisien ont opté pour l'écriture d'une nouvelle Constitution et l'élection d'une Assemblée nationale constituante. Dans ce scénario impliquant la rédaction d'une loi électorale, la Haute Instance pour la réalisation des objectifs de la révolution, de la réforme politique et de la transition démocratique (HIROR) a joué fondamental dans l'élaboration du cadre juridico-politique initial de la Tunisie Post-Ben Ali. S'intéresser à l'HIROR permet de comprendre la manière dont la Tunisie est passée du " moment révolutionnaire " où le " peuple évènement " tente d'exercer sa souveraineté de façon directe dans une forme d'autogouvernement au moment d'institutionnalisation du changement politique par des autorités qui exercent leur pouvoir au nom du peuple. Dans le même temps, l'action de l'HIROR s'est inscrite dans un scénario instable marqué par la fluidité du processus révolutionnaire tunisien qui a contribué à affaiblir la légitimité bricolée dont elle était le porteur.