BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This Final Degree Project (TFG) focuses on analysing the use of smart speakers for mathematics homework in Primary Education. Given that these electronic devices have only been on the market for a few years, their impact on education has not been widely studied, since most of society associates their use with leisure and entertainment tasks. In order to investigate this use, a survey was designed with the aim of collecting data on the use of these devices for schoolwork, focusing specifically on the subject of mathematics. This survey was distributed to a large number of AMPAs in primary schools in the community of Cantabria and the respondents were the parents of the pupils. Consequently, the results were analysed, providing information on the general objective of the report. In general terms, the data revealed that there is a reluctance towards smart speakers on the part of the parents of primary school children, as they do not believe it is necessary to use them at this age, they are afraid that their mathematical level will decline and that they will become dependent on these devices. On the other hand, it is necessary to promote adequate training for all those involved (parents, teachers and students), including clear guidelines to avoid possible risks. Appropriate use of these technologies will encourage students' motivation and participation, and with it, their academic level.

[es] Este Trabajo de fin de grado (TFG) se centra en analizar el uso de altavoces inteligentes para realizar tareas escolares de matemáticas en Educación Primaria. Dado que estos dispositivos electrónicos han salido al mercado hace pocos años, su impacto en la educación no ha sido ampliamente estudiado, ya que, la mayoría de la sociedad asocia su uso a tareas de ocio y entretenimiento. Para investigar este uso, se ha diseñado una encuesta con el objetivo de recopilar datos sobre la utilización de estos dispositivos para la realización de tareas escolares, enfocándose concretamente en la asignatura de matemáticas. Esta encuesta, se ha distribuido a un gran número de AMPAs en los centros de Educación Primaria de la comunidad de Cantabria y los encuestados fueron los padres de los alumnos. Por consiguiente, los resultados fueron analizados, proporcionando información sobre el objetivo general del informe. En términos generales, los datos revelaron que existe una reticencia hacia los altavoces inteligentes por parte de los padres de los niños de educación primaria, ya que, no creen necesario su uso en estas edades, tienen temor a que su nivel matemático decaiga y que generen dependencia de estos aparatos. Por otro lado, se requiere promover una formación adecuada a todos los involucrados (padres, profesores y alumnos), incluyendo pautas claras para evitar posibles riesgos. Un uso adecuado de estas tecnologías fomentará la motivación y participación de los alumnos, y con ello, su nivel académico
[en] ABSTRACT: A wide variety of systems are described as ensembles of oscillators: from the electric grid to the brain. A better comprehension of the dynamics of oscillators ensembles is a relevant issue. In this thesis we contribute to this endeavor by developing dimensional reduction methods for ensembles of oscillators. The utility of these methods is demonstrated through the analysis and simulation of the derived models.

[es] RESUMEN: Una gran cantidad de sistemas se describen como poblaciones de osciladores: desde la red eléctrica hasta el cerebro. Mejorar nuestra comprensión de la dinámica de las poblaciones de osciladores es una cuestión de gran relevancia. En esta tesis contribuimos a esta labor desarrollando métodos de reducción de dimensionalidad para conjuntos de osciladores. La utilidad de estos métodos queda demostrada mediante el análisis y la simulación de los modelos derivados.
[en] ABSTRACT: ABSTRACT: Long-lived particles appear as predictions in many beyond the Standard Model theories. In this work a hypothetical process is explored in which a non Standard Model Higgs boson produces a pair of long-lived spinless X bosons, each of which produces a dilepton. This is based on an ongoing analysis at CMS using proton-proton collisions at a 13 TeV centre of mass energy. The main objective is to study optimal cuts related to the flight distance and impact parameter of the long-lived particles. First, the distribution of displacement and kinematics for a set of different signals are examined at generation level, to have a ground of comparison to the next part in which reconstruction is approached for the flight distance Lxy , flight distance to error ratio Ixy, impact parameter dxy and impact parameter to error ratio dxy /σ(dxy) . The signal significance was calculated for the reconstructed cases, finding distinct behaviors for different signals. On this basis, some regions for optimal cuts are singled out. Finally, a comparison between flight distance and impact parameter at generation level is shown, also finding distinct results for different signals.

[es] RESUMEN: Las partículas de larga vida aparecen como predicciones en las teorías más allá del Modelo Estándar. En este trabajo, se explora un hipotético proceso en el cual un bosón de Higgs no perteneciente al Modelo Estándar, produce un par de bosones X de espín nulo y de larga vida, cada uno de los cuales produce luego un dileptón. El presente se basa en un análisis en marcha del CMS que usa colisiones protón-protón a una energía de centro de masa de 13 TeV. El objetivo principal es estudiar cortes óptimos relacionados con la distancia de vuelo y el parámetro de impacto de las partículas de larga vida. Primero, la distribución del desplazamiento y la cinemática para un conjunto de señales son examinados a nivel de generación, esto para tener un punto de comparación con la siguiente parte en la cual se aborda la reconstrucción para el parámetro de vuelo Lxy , la razón del parámetro de vuelo a su error Ixy, el parámetro de impacto dxy y la razón del parámetro de impacto a su error dxy /σ(d xy). La significancia de señal fue calculada para los casos reconstruidos, encontrando distintos comportamientos para las diferentes señales, en base a esto, algunas regiones para cortes óptimos fueron señaladas. Finalmente, se muestra una comparación entre la distancia de vuelo y el impacto de parámetro a nivel de generación, encontrado también diversos resultados para las distintas señales.
[en] ABSTRACT: Population size estimation is relevant to biological and social sciences. Current methods include exhaustive manual counting, computer vision, or the density method. Unfortunately, all of them have important limitations in precision and/or counting time. Here we address population size estimation with the CountEm method on fixed images. The CountEm method allows unbiased population size estimation with low and predictable errors, irrespective of population size. The sampling variance depends on the spatial distribution of the population. We simulate point populations with different spatial distributions and calculate their empirical coefficients of error. Based on the results, we propose to adapt the protocol to select sampling parameters in the CountEm method.

[es] RESUMEN: El problema de dimensionar poblaciones de gran tamaño es muy recurrente en muchos ámbitos científicos, sociales o biológicos. En la actualidad, nos encontramos con varios métodos muy extendidos tales como el conteo manual exhaustivo, el método de densidad o la visión automatizada por computadora. Todos ellos conllevan limitaciones importantes en cuanto a precisión y/o tiempo de ejecución. En este trabajo, nos centraremos en el problema de estimar una población de partículas (personas, aves, árboles, etc.) a partir de imágenes aéreas fijas. El método CountEm, nos permite hacerlo con errores bajos y predecibles de manera insesgada independientemente del tamaño de la población. Sin embargo la varianza muestral puede variar dependiendo de la distribución espacial de la población. Vamos a simular patrones de partículas con diferentes distribuciones espaciales y con la ayuda del método de Mone Carlo, analizaremos los coeficientes de error empírico para cada una de ellas. Teniendo en cuenta los resultados obtenidos, proponemos adaptar el protocolo de elección de los parámetros iniciales del estimador de CountEm.
[en] ABSTRACT. This paper studies the convergence of Spanish provinces in the years 1955-1991. An intense convergence process is observed in the subperiod 1955-1979, followed by a period of stagnation. Through estimates based on convergence equations, the paper signals the gradual winding-down of the possibilities for convergence in the future.

[es] RESUMEN. En este artículo se analiza la convergencia de las provincias españolas en el período 1955-1991, constatándose un intenso proceso de convergencia en el subperíodo 1955-1979, y un estancamiento de la convergencia a partir de esta fecha. A través de la estimación de ecuaciones de convergencia, se sugiere la idea de un progresivo agotamiento de las posibilidades de convergencia futura.
[en] The aim of this Final Degree Project is to study the application of European regulations on sustainability to the tourism sector. For this purpose, the analysis will offer a review of the evolution of this sector in the pre- and post-COVID periods, with special emphasis on the effects caused by the virus. Tourism was affected by the pandemic both at European and national level, generating transformations in the dynamics of tourism consumption that changed the expected evolution of this sector. Regarding the spectacular growth of this sector in recent decades, as a counterpart, there have been negative effects on the environment and local communities in development. For that reason, this paper aims to provide an overview of the various European regulations that aim to assuage this damage. It will also evaluate their degree of application in the national territory. The analysis reveals a highly aggregated approach to regulation, with little attention to the regional and local levels. Moreover, their application is not mandatory in most cases, which limits examples of its implementation in private institutions. In relation to the Sustainable Development Goals (SDGs), their universality seems to be promoted, but only 16% of the SDGs are exclusive to developing countries, revealing an imbalance in their territorial application.

[es] El objetivo del presente Trabajo de Fin de Grado es realizar un estudio de la aplicación de la normativa europea en materia de sostenibilidad al sector turístico. Para ello, se ofrecerá un repaso a la evolución de este sector en los períodos pre y post-COVID, haciendo un especial hincapié en los efectos ocasionados por el virus. El turismo se vio afectado por la coyuntura de la pandemia tanto en el marco europeo como a nivel nacional, generando transformaciones en las dinámicas de consumo turístico que cambiaron la evolución prevista para este sector. Partiendo de la premisa de que el espectacular crecimiento que ha protagonizado el sector turístico en las últimas décadas ha tenido, como contraparte, efectos negativos sobre el medio ambiente y las comunidades locales en desarrollo, este trabajo pretende realizar un acercamiento a las diversas normativas europeas que tienen como objetivo frenar o atenuar estos perjuicios. Se evaluará, asimismo, su grado de aplicación en el territorio nacional. El análisis revela una normativa con un enfoque mayormente agregado, con escasa atención a niveles regionales y locales. Además, su aplicación no es obligatoria en la mayoría de los casos, lo que limita los ejemplos de implementación en instituciones privadas. En relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), se promueve su universalidad, pero solo el 16% de las metas son exclusivas para países en desarrollo, revelando un desequilibrio en su aplicación territorial.
[en] ABSTRACT Flipped Classroom is an innovative methodology that provides a variety of materials that are reviewed out of class while the learner dedicates the classroom time to carrying out tasks that not only would improve the foundations of their knowledge, but tend to expand the range of acquisition of information through the use of ICT. This projects documents an innovative educational experience using this methodology which has been carried out in English as a foreign language classrooms in the second grade at a private school in Cantabria, Spain.

[es] RESUMEN El aula invertida es una metodología innovadora que proporciona al alumno diversidad de materiales que son revisados fuera de clase mientras que el discente dedica el tiempo del aula para realizar tareas que no solo cimentaran las bases de su conocimiento, sino que tenderán a ampliar el rango de adquisición de información gracias al uso de las TIC. Este trabajo documenta una experiencia de innovación educativa con esta metodología que ha sido llevada a cabo en las aulas de Segundo de Primaria en la materia de inglés como lengua extranjera en un centro de educación concertada en Cantabria.
[en] ABSTRACT: The present paper joins the application of two subjects that are studied in the Degree in Business Administration: Family Business and Strategic Management of the Company. The aim of this work is to realize a comparative study of two successful Spanish family enterprises, CODORNIÚ and FREIXENET, to contribute knowledge brings over of the management family - company that leads to end each of them and inside the strategic area, there are identified the keys of his strategy of internationalization. The results obtained show, in the vast majority of the analyzed aspects, that these companies are very similar, finding differences in the degree of professionalization and the requirements that the relatives need to have in order to be part of the organization. Likewise, both companies are capable of adapting perfectly to the changes that take place in the environment and to their internal needs. As a conclusion, it can be outlined that the analyzed organizations, in spite of bearing in mind the familiar sense, they are near from the characteristics of non-family firms, especially in case of CODORNIÚ.

[es] RESUMEN: El presente trabajo aúna la aplicación de dos materias estudiadas en el Grado en Administración y Dirección de Empresas, como son la Empresa Familiar y la Dirección Estratégica de la empresa. Por ello, el objetivo de este trabajo es realizar un estudio comparativo de dos empresas familiares españolas de éxito, CODORNIÚ y FREIXENET, para aportar conocimiento acerca de la gestión familia-empresa que lleva a cabo cada una de ellas y dentro del ámbito estratégico, se identifican las claves de su estrategia de internacionalización. Los resultados obtenidos muestran, en la mayoría de los aspectos analizados, que estas empresas son muy parecidas, apreciando diferencias en el grado de profesionalización y los requisitos que se les exigen a los familiares para llegar a formar parte de la organización. Asimismo, se aprecia que ambas empresas consiguen adaptarse perfectamente a los cambios que se producen en el entorno y a sus necesidades internas. Como conclusión se puede destacar que las organizaciones analizadas, a pesar de tener presente el sentido familiar, se acercan más a la casuística de las empresas no familiares, sobre todo en el caso de CODORNIÚ.
[en] ABSTRACT Education always seeks innovation. Nowadays, this innovation is often linked to audiovisual resources, which are becoming increasingly important in our society. This dissertation also focuses on mediation, a concept that has been left aside in the language teaching classroom and which, despite gaining importance in recent years, we feel is still not given the consideration it deserves. In this dissertation, we create a didactic proposal where mediation is related to the use of various audiovisual resources in the learning of second languages. As the main topic around which this proposal revolves, we have chosen one of the series that has had the greatest impact on society in recent decades: FRIENDS. In addition, we also work with Project Based Learning, where students will work in teams during different activities in order to create a final product

[es] RESUMEN La educación siempre busca la innovación. Hoy en día, esta innovación suele ir ligada a los materiales audiovisuales, los cuales cuentan cada vez con más importancia en la sociedad. Este trabajo también se centra en la mediación, un concepto que se ha dejado de lado en las aulas de enseñanza de idiomas y que, a pesar de que durante estos últimos años ha ido ganando más importancia, consideramos que sigue sin tener la consideración que merece. En este Trabajo de Fin de Máster se realiza una propuesta didáctica en la que se relaciona la mediación con el uso de diversos recursos audiovisuales en el aprendizaje de segundas lenguas. Como tema principal sobre el que gira esta propuesta, hemos elegido una de las series que más repercusión ha tenido en la sociedad en estas últimas décadas: FRIENDS. Además, se trabaja con el Aprendizaje Basado en Proyectos, donde el alumnado trabajará en equipos durante diferentes actividades hasta llegar a crear un producto final
[en] This work deals wih the relations between the Jewish and the conversos minority, on the one hand, and the dominant Christian society, in Castile from the 13th to the 15th centuries. Three stages have been established in the evolution of these relationships based on political, economic, social, cultural and religious factors. It is shown how from a coexistence in unequal conditions and limited tolerance, we moved to the discourse of forced conversion and the use of violence. The complex interaction of the aforementioned factors, without giving excessive weight to religious beliefs, gradually led to a radical final solution such as the expulsion of the Jews from the Iberian Peninsula, without managing to resolve the problem of the conversos.

[es] Este trabajo aborda las relaciones entre la minoría judía y judeoconversa , de una parte, y la sociedad cristiana dominante, en las Castilla de los siglos XIII al XV. Se han establecido tres etapas en la evolución de estas relaciones atendiendo a factores de tipo político, económico, social, cultural y religioso. Se muestra como desde una coexistencia en condiciones desiguales y una tolerancia limitada, se pasó al discurso de la conversión forzosa y el uso de la violencia. La compleja interacción de los factores señalados, sin otorgar un peso excesivo a las creencias religiosas, condujo gradualmente a una solución final radical como fue la expulsión de los judíos de la Península Ibérica, sin lograr resolver el problema de los conversos.
[en] ABSTRACT. After a complete review of the fundaments about the use of Markov Chains in the analysis of mobility, this paper goes into the contents of the hypotheses of population homogeneity and temporal stationarity in a Discrete-Time Markov Chain, first considering their possible weakness in a particular framework of social analysis, like geographical analysis, and afterwards pointing out and revising the main solutions suggested in the literature to relax these two hypotheses from a critical point of view.

[es] RESUMEN. Tras un recorrido por los antecedentes y fundamentos del empleo de cadenas de Markov al análisis de la movilidad, en este trabajo se profundiza en el contenido de las hipótesis de homogeneidad de la población y homogeneidad temporal de una cadena de Markov discreta, valorándose, primero, su posible inconsistencia en un marco particular de análisis social, como es la movilidad geográfica, y apuntándose y revisándose críticamente, después, las principales soluciones de relajación de estas dos hipótesis contempladas en la literatura.
[en] This Final Degree Project is concerned with the relationship between the development of Emotional Intelligence and Musical Education at school. Therefore, a review of different authors is carried out in order to evidence how to create a good Emotional Education through the acquisition of musical skills, especially those that are focused on active listening, expression and reflection. Besides, we have studied the incidence of the emotional factor of music in Primary Education students, introducing benefits such as an appropriate development of their Musical, Intrapersonal and Interpersonal Intelligence. Finally, a didactic proposal is presented in order to develop Emotional Intelligence in the area of Musical Education with the students of the third grade of Primary Education. In this proposal, personal and social abilities have been treated through activities focused on primary emotions.

[es] Este Trabajo fin de Grado se centra en las relaciones entre el desarrollo de la Inteligencia Emocional y la Educación Musical en la escuela. Para esto, se lleva a cabo una revisión de diferentes autores que evidencian la manera de crear una buena Educación Emocional a través de la adquisición de competencias musicales, especialmente aquellas que se centran en la escucha activa, la expresión y la reflexión. De la misma manera, se realiza un análisis de la incidencia que tiene el factor emocional de la música en el alumnado de Educación Primaria, presentando beneficios como un correcto desarrollo de su Inteligencia Musical, Intrapersonal e Interpersonal. Además, se realiza una propuesta didáctica con la finalidad de desarrollar la Inteligencia Emocional dentro del área de Educación Musical con el alumnado del tercer nivel de Educación Primaria, tratando habilidades tanto personales como sociales a través de actividades centradas principalmente en las emociones primarias.
[en] ABSTRACT: The purpose of this Final Degree Project is to try to reach a conclusion about what is the fundamental difference between what is the limitation and what is the suspension of Fundamental Rights, for which it will be necessary to carry out a deep exegesis of article 55 of the Spanish Constitution in relation to article 116 of the same text. Thus, I will investigate what is considered as "exception law" in Spain and its main instruments and legal regime. Later, I will relate it to the actions that were taken when the pandemic began in 2020, through Royal Decree 463/2020, which will serve as a practical test of the differentiation of both concepts. Finally, I will mention Constitutional Court Judgment 148/2021, of July 14, 2021, in which the Court declared the first State of Alarm decreed in March 2020 unconstitutional, even with the vote of numerous magistrates.

[es] RESUMEN: El propósito de este Trabajo Fin de Grado es intentar llegar a una conclusión sobre cuál es la diferencia fundamental entre lo que es la limitación y lo que es la suspensión de los Derechos fundamentales, para lo que será necesario realizar una profunda exégesis del artículo 55 de la Constitución española en relación con el artículo 116 del mismo texto. Así, indagaré en lo que se considera como "derecho de excepción" en España y sus principales instrumentos y régimen jurídico. Después, lo relacionaré con las actuaciones que se tomaron cuando empezó la pandemia en el año 2020, mediante el Real Decreto 463/2020, que me servirá como test práctico de la diferenciación de ambos conceptos. Por último, mencionaré la Sentencia del Tribunal Constitucional 148/2021, de 14 de julio de 2021, en la que el Tribunal declaró inconstitucional el primer Estado de Alarma decretado en marzo de 2020, aún con el voto particular de numerosos magistrados.