BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] En el treball que es presenta a continuació es mostra una investigació centrada en esportistes de la província de Barcelona a Catalunya, que han abandonat l'esport individual, en concret el ciclisme o la natació, competitiu durant la seva adolescència. L'elevada taxa d'abandonaments en aquesta etapa adolescent és el motiu que ha portat a realitzar aquest estudi. Aquest treball té com a finalitat explorar i identificar les causes que han provocat aquest abandonament esportiu, a partir de les entrevistes exploratòries realitzades a la mostra escollida. Així doncs, les causes més destacades d'aquest abandonament venen donades per diferents factors relacionats amb la frustració de no assolir uns resultats obtinguts els anys previs degut a un increment progressiu de la exigència i rivalitat competitiva. Aquest fet, juntament amb els desequilibris emocionals produïts per la relació amb els últims entrenadors/es a causa de la recerca constant del màxim rendiment en un esport on la dedicació per part de l'esportista arriba a ser completa, provoca la majoria d'abandonaments de l'esport competitiu. Finalment, es destaca també, el difícil procés de reincorporació al món esportiu després de passar per una fase d'assimilació i de transició dels esportistes, degut a l'associació d'esport únicament amb competició durant la major part de la seva trajectòria esportiva.

[es] En el trabajo que se presenta a continuación se muestra una investigación centrada en deportistas de la provincia de Barcelona en Cataluña, que han abandonado el deporte individual, en concreto el ciclismo o la natación, competitivo durante su adolescencia. La elevada tasa de abandonos en esta etapa adolescente es el motivo que ha motivado a la realización de este estudio. Este trabajo tiene como finalidad explorar e identificar las causas que han llevado a este abandono deportivo, a partir de las entrevistas exploratorias realizadas a la muestra escogida. Así pues, las causas más destacadas de este abandono vienen producidas por diversos factores relacionados con la frustración por no llegar a los resultados alcanzados los años previos debido a un incremento progresivo de la exigencia y de la rivalidad competitiva. Este hecho, juntamente con los desequilibrios emocionales producidos por la relación con los últimos entrenadores/as debido a busca constante del máximo rendimiento en un deporte donde la dedicación por parte del deportista llega a ser completa, provoca la mayoría de abandonos en el deporte competitivo. Finalmente, se destaca también, el difícil proceso de reincorporación al mundo deportivo después de pasar por una fase de asimilación y de transición de los deportistas, debido a la asociación del deporte únicamente con la competición durante la mayor parte de su trayectoria deportiva.
[ca] El present treball té per objectiu conèixer la visió subjectiva de la gent gran, en l'àmbit residencial, sobre la importància de l'acompanyament en processos de dol per part de l'educador social. Així doncs, es planteja si existeix una concordança entre l'actuació i concepció dels professionals i les necessitats dels usuaris, que evidenciï una intervenció efectiva. Per fer-ho possible, s'utilitza el mètode d'investigació qualitatiu d'entrevista oberta i es proposa una comparació entre les fonts bibliogràfiques i estudis publicats des de la perspectiva dels experts en la matèria, amb el resultat de les entrevistes realitzades a usuaris de diferents centres residencials, de la ciutat de Barcelona.

[es] El presente trabajo tiene por objetivo conocer la visión subjetiva de la gente mayor, en el ámbito residencial, sobre la importancia del acompañamiento en procesos de duelo por parte del educador social. Así pues, se plantea si existe una concordancia entre la actuación i concepción de los profesionales y las necesidades de los usuarios, que evidencie una intervención efectiva. Para hacerlo posible, se utiliza el método de investigación cualitativo de entrevista abierta y se propone una comparación entre las fuentes bibliográficas y estudios publicados desde la perspectiva de los expertos en la materia, con el resultado de las entrevistas realizadas a usuarios de diferentes centros residenciales, de la ciudad de Barcelona.
[ca] Actualment l'esport i en concret l'handbol ha evolucionat a passos agegantats i cada vegada més, els aspectes més minuciosos com la nutrició i l'increment de la potència muscular en diferents gestos tècnics cobren més importància per obtenir un major rendiment. En aquesta ocasió, volíem comprovar en tres esportistes d'handbol amb sobrepès/obesitat, les afectacions d'una dieta hipocalòrica durant 3 mesos sobre 6 dies + 1 dia lliure complint amb els aspectes més importants a tenir en compte en un esportista, essent; la despesa energètica per l'esforç físic o tasques de la vida quotidiana, fins a tal punt de produir una despesa metabòlica diferent (PAF), la hidratació juntament amb la reposició de sals minerals, la quantitat d'energia (Kcal) i la distribució percentual entre els tres grans macronutrients (hidrats de carboni, proteïnes i lípids) per contribuir a la pèrdua de la massa grassa corporal. D'altra banda, es volia demostrar com en aquests mateixos esportistes, un programa de força d'1 dia durant 3 mesos i orientat al desenvolupament de la potència muscular en 4 etapes a ser aquestes; adaptació a l'entrenament, hipertròfia, força màxima i conversió contribuïa a l'increment de la potència muscular de tren superior i inferior. Tanmateix, aquest programa és complimentava amb la metodologia (HIIT) per contribuir a la pèrdua de massa grassa i amb un treball segons ritmes d'entrenament (R5-R6) per a contribuir en aquest guany de potència muscular.

[es] Actualmente el deporte y en concreto el balonmano ha evolucionado a grandes pasos y cada vez más, los aspectos más minuciosos como la nutrición y el incremento de la potencia muscular en diferentes gestos técnicos cobran más importancia para obtener un mayor rendimiento. En esta ocasión, queríamos comprobar en tres deportistas de balonmano con sobrepeso/obesidad, las afectaciones de una dieta hipocalórica durante 3 meses sobre 6 días + 1 día libre cumpliendo con los aspectos más importantes a tener en cuenta en un deportista, siendo; el gasto energético por el esfuerzo físico o tareas de la vida cotidiana, hasta tal punto de producir un gasto metabólico diferente (PAF), la hidratación junto con la reposición de sales minerales, la cantidad de energía (Kcal) y la distribución porcentual entre los tres grandes macronutrientes (hidratos de carbono, proteínas y lípidos) para contribuir a la pérdida de la masa grasa corporal. Por otro lado, se quería demostrar como en estos mismos deportistas, un programa de fuerza de 1 día durante 3 meses y orientado al desarrollo de la potencia muscular en 4 etapas a ser estas; adaptación al entrenamiento, hipertrofia, fuerza máxima y conversión contribuía al incremento de la potencia muscular de tren superior e inferior. Aun así, este programa se agasajaba con la metodología (HIIT) para contribuir a la pérdida de masa grasa y con un trabajo según ritmos de entrenamiento (R5-R6) para contribuir en esta ganancia de potencia muscular.
[ca] Treball de recerca aplicada enfocada a aprofundir en la participació, la cultura, l'acció comunitària, els llenguatges artístics i l'educació social en relació a aquests. En aquesta recerca veurem l'opinió dels infants i joves del poble d'Alcanar en relació als pilars anteriors, art, cultura i acció social i també la visió d'experts en projectes d'art comunitari. L'objectiu és demostrar que l'art és una eina de cohesió social, participació i acció comunitària.

[es] Es un trabajo de investigación aplicada con el fin de conocer en profundidad la participación, la cultura, la acción comunitaria, los lenguajes artísticos en relación a la educación social. En este trabajo podremos observar la opinión de los niños y niñas del pueblo de Alcanar en relación a la cultura, la acción comunitaria y los lenguajes artísticos y también el punto de vista de expertos con proyectos de arte comunitario. El objetivo es demostrar que el arte es una herramienta de cohesión social, participación y acción comunitaria.
[ca] L'objectiu d'aquest projecte és dissenyar i desenvolupar una aplicació per telèfon móvil, específicament iPhone, que faciliti a gestionar l'estrès en col·∙laboració amb el Centro Enlace. Es va realitzar en un equip de quatre integrants, de manera que aquest document presenta només una part del total. En aquesta memòria es fa especial menció al procés de disseny d'un mini joc i als elements interactius com a complements per la resta de l'aplicació que proporcionaran la una sensació lúdica a l'usuari.

[es] El objetivo de este proyecto ha sido diseñar y desarrollar una aplicación para iPhone que ayude a gestionar el estrés en colaboración con el Centro Enlace. Se realizó en un equipo de cuatro integrantes, por lo que este documento presenta sólo una parte del total. En esta memoria se hace especial mención al proceso del diseño de un mini juego y elementos interactivos como complementos al resto de la aplicación que proporcionarán la sensación lúdica al usuario.
[ca] Les relacions afectives i els adolescents és un projecte adreçat a tots els adolescents i joves de Catalunya, fent èmfasi en aquells amb un nivell cultural més baix i amb dificultat per a obtenir recursos i informació de qualitat. Té com a objectiu principal treballar l'afectivitat des d'una mirada critica, incidint en la sexualitat segura, la prevenció de la violència de gènere en les relacions afectives i en fomentar una parentalitat positiva entre els pares i mares adolescents. Per a poder assolir els objectius establerts anteriorment, s'han dissenyat tres Unitats de Programació. La primera va orientada a tractar la sexualitat segura en l'adolescència; la segona tracta les relacions afectives saludables i la prevenció de l'aparició de la violència en les relacions adolescents, i per a finalitzar, la tercera treballa l'adquisició de competències parentals en els pares i mares adolescents. Es treballa cada Unitat de Programació amb diferents activitats distribuïdes en Unitats Didàctiques i es presenta i s'avalua l'aplicació d'una prova pilot.

[es] Las relaciones afectivas y los adolescentes es un proyecto dirigido a todos los adolescentes y jóvenes de Catalunya, incidiendo en los que tienen un nivel cultural más bajo y que presentan dificultades para obtener recursos e información de calidad. Tiene como objetivo principal trabajar la afectividad desde una mirada crítica, centrándose en la sexualidad segura, la prevención de la violencia de género en las relaciones afectivas y en fomentar una parentalidad positiva entre los padres y madres adolescentes. Para poder alcanzar los objetivos establecidos anteriormente, se han diseñado tres Unidades de Programación. La primera va dirigida a tratar la sexualidad segura en la adolescencia, la segunda trata las relaciones afectivas saludables i la prevención de la aparición de la violencia en las relaciones adolescentes, y para finalizar, la tercera trabaja la adquisición de competencias parentales en los padres y madres adolescentes. Se trabaja cada Unidad de Programación con diferentes actividades distribuidas en Unidades Didácticas y se presenta y se avalúa la aplicación de una prueba piloto.
[ca] La confluència d'ideologies polítiques a l'Espanya dels anys 30, durant el règim democràtic de la Segona República, i abans de la Guerra, portaven al ventall de forces polítiques, des de l'extrema dreta fins l'extrema esquerra, a combatre pels seus ideals de totes les maneres possibles, una d'elles, a través de l'esport. Aquest treball es centra en les representacions esportives de les esquerres catalanes inscrites al Front d'Esquerres durant el febrer de 1936. Es tracta d'una investigació sobre el tàndem esport-política, concretament de les coincidències i les discrepàncies, dels discursos contradictoris i dels grans esdeveniments esportius dels darrers anys de la República a Catalunya, abans del cop d'estat. La metodologia emprada es basa en un anàlisi qualitatiu de documents escrits per importants historiadors, posteriors a la dictadura, i interpretacions de la documentació de l'època, com són els diferents diaris dels partits. El treball s'estructura en: un marc teòric, on s'exposa la funció del Front d'Esquerres, els seus participants i la Olimpíada Popular; una part d'investigació sobre els models de l'esport "burgès", l'esport popular i l'esport obrer; i unes conclusions, on exposo la meva interpretació sobre els fets explicats anteriorment.

[es] La confluencia de ideologías políticas en la España de los años 30, durante el régimen democrático de la Segunda República, y antes de la Guerra, llevaban al abanico de fuerzas políticas, desde la extrema derecha hasta la extrema izquierda, a combatir por sus ideales de todas las maneras posibles, una de ellas, a través del deporte. Este trabajo se centra en las representaciones deportivas de las izquierdas catalanas inscritas en el "Front d'Esquerres" durante febrero de 1936. Se trata de una investigación sobre el tándem deporte-política, concretamente de las coincidencias y las discrepancias, los discursos contradictorios y de los grandes eventos deportivos de los últimos años de la República en Cataluña, antes del golpe de estado. La metodología empleada se basa en un análisis cualitativo de documentos escritos por importantes historiadores, posteriores a la dictadura, e interpretaciones de la documentación de la época, como son los diferentes diarios de los partidos políticos. El trabajo se estructura en: un marco teórico, donde se expone la función del "Front d'Esquerres", sus participantes y la Olimpiada Popular; una parte de investigación sobre los modelos del deporte "burgués", el deporte popular y el deporte obrero; y unas conclusiones, donde expongo mi interpretación sobre los hechos explicados anteriormente.
[ca] L'estatus de refugiat és la condició que se li atribueix a una persona quan aquesta ha de fugir del seu país natal per anar a un altre país a la recerca d'una millor qualitat de vida. Una persona pot fugir del seu país a causa de diversos motius. Tota persona que ve a un país a on se l'acull, passa per unes fases concretes on es determinen les seves necessitats socials, els seus objectius concrets que ha de complir conjuntament amb els professionals que l'atenen, i una sèrie de procediments judicials i/o administratius que determinaran si pot o no rebre l'estatus de refugiat. El treballador social, en aquest sentit, té entre altres funcions, la funció d'acompanyar en tot aquest procés a la persona i ajudar-la a integrar-se a la vida del país d'acollida, amb tot el que suposa. Aquesta recerca té com a objectiu principal, exposar què viu una persona quan ha de fugir del seu país buscant un futur millor. Els reptes que suposa per a aquesta persona aquest estil de vida nou, i com pot ajudar-la, en aquest cas, el treballador social. Què pot i què no pot fer aquest professional de l'acció social, així com les tècniques i els models d'intervenció que utilitza per intervenir amb aquestes persones.

[es] El estatus de refugiado, es la condición que se le atribuye a una persona cuando esta tiene que huir de su país natal para ir a otro país en busca de una mejor calidad de vida. Una persona puede huir de su país debido a diferentes motivos. Toda persona que viene a un país donde se le acoge, pasa por unas fases concretas donde se determinan sus necesidades sociales, sus objetivos concretos que tiene que cumplir junto con los profesionales que la atienden, y una serie de procedimientos judiciales y/o administrativos que determinarán si puede o no recibir el estatus de refugiado. El trabajador social, en ese sentido, tiene entre otras funciones, la función de acompañar en todo este proceso a la persona, y ayudarla a integrarse en la vida del país de acogida, con todo lo que supone. Esta memoria tiene como objetivo principal exponer qué vive una persona cuando tiene que huir de su país buscando un futuro mejor. Los retos que supone para esta persona, este estilo de vida nuevo, y como puede ayudarle en este caso el trabajador social. Qué puede y qué no puede hacer este profesional de la acción social, así como las técnicas y los modelos de intervención que utiliza para intervenir con estas personas.
[ca] L'expressió oral és una part important del aprenentatge d'una segona llengua. No obstant, una majoria significant d'estudiants admeten que els hi costa l'expressió oral i troben que és la competència més difícil d'adquirir. Aquest estudi té per objectiu investigar el paper que la motivació juga en millorar l'expressió oral del estudiants. En concret, es pretén detectar els problemes que els estudiants es troben quan practiquen l'expressió oral i que els porta a un baix rendiment. També és pretén identificar i promoure possibles estratègies de expressió oral per millorar les habilitats d'oratòria en la classe de segona llengua. Finalment, explora la importància de la retroalimentació en activitats d'expressió oral. La part pràctica consisteix en la proposta d'una unitat didàctica del segon trimestre per estudiants de tercer d'ESO. Aquesta proposta té com a objectiu promoure la motivació dels estudiants en la producció oral a través d'activitats dinàmiques per despertar l'interès i la participació.

[es] La expresión oral es una parte importante del aprendizaje de una segunda lengua. Sin embargo, una gran parte de estudiantes admiten que les cuesta i encuentran que es la habilidad más difícil de aprender. Este estudio tiene como objetivo investigar el papel que la motivación tiene en mejorar la expresión oral de los estudiantes. En concreto, el objetivo es detectar los problemas que los estudiantes se encuentran cuando practican la expresión oral i que los lleva a un bajo rendimiento. El estudio también pretende identificar y promover posibles estrategias de expresión oral para perfeccionar la oratoria en clase. La parte práctica consiste en la propuesta de una unidad didáctica para el segundo trimestre de estudiantes de tercero de ESO. Esta propuesta tiene como objetivo promover la motivación de los estudiantes en la producción oral a través de actividades dinámicas para despertar el interés y la participación.
[ca] Aquest és un treball d'investigació sobre com s'està consolidant la identitat professional i quin tipus de professionalitat s'està construint a través de l'anàlisi de dos aspectes bàsics: com gestionen els conflictes de valor i quina forma tenen de planificar la seva acció els educadors social. Per fer-ho, s'ha realitzat un qüestionari que s'ha fet arribar els col·legis d'educació social de l'estat espanyol. Per les característiques del perfil professional dels educadors socials, sovint es troba amb situacions que impliquen la vivència d'un conflicte de valor, no només identificar-lo és important, sinó també establir mecanismes de suport tan materials com humans per tal d'encarar amb garanties l'impacte i la pressió que aquest fet comporta. La gestió del conflicte de valor està estretament lligada amb la consciència identitària del col·lectiu professional,per tant, estudiar com els resolen i quins materials utilitzen ens permetrà fer una radiografia sobre l'estat de la qüestió. Per la seva banda, el disseny de projectes és exercici necessari que ha de realitzar l'educador social dins de la complexitat dels casos i escenaris que s'enfronta. Per això, en funció de com aquesta activitat estigui integrada en la pràctica laboral ens permetrà estudiar quina cultura professional impera en el col·lectiu. Si més actuadora-aplicacionista, basada amb una lògica mecanicista. O bé, una cultura reflexiva-creadora (lògica sistèmica) més adequada a les particularitats de l'actual realitat social.

[es] Este es un trabajo de investigación sobre cómo se está consolidando la identidad profesional y qué tipo de profesionalidad se está construyendo a través del análisis de dos aspectos básicos: los conflictos de valor y las formas de planificación de los educadores sociales. Por esto, se ha realizado un cuestionario que se ha hecho llegar a los colegios de educación social en España. Por las características del perfil profesional del educador social, a menudo se encuentra con situaciones que implican la vivencia de un conflicto de valor, no sólo identificarlo es importante, sino también establecer mecanismos de soporte materiales como humanos para encarar con garantías el impacto y la presión que este hecho comporta. La gestión del conflicto de valor se encuentra estrechamente ligada con la consciencia identitària del colectivo profesional, por lo tanto, estudiar cómo lo resuelven i que materiales utilizan nos permitirá hacer una radiografía sobre el estado de la cuestión. Por otro lado, el diseño de proyectos es un ejercicio necesario que deben realizar los educadores sociales dentro de la complejidad de los casos y escenarios que afronta. Por esta razón, en función de cómo esta actividad sea integrada en la práctica laboral nos permitirá estudiar qué cultura profesional impera en el colectivo. Si más actuadora-aplicacionista, basada des de una lógica mecanicista. O bien, una cultura reflexiva-creadora (lógica sistémica) más adecuada a las particularidades de la actual realidad social.