BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Fieldwork is essential for any anthropologist. It implies an extended stay in the field, maintaining meaningful relationships with those known as key informants and/or partners. In this context, our emotional (and sexual) involvement should not be surprising; however, a taboo has been created regarding the issue (Kulick and Willson 1995; Newton 1993). So this article is situated, through the narration of my own fieldwork experience, in the line of reflecting on disciplinary taboos and their implications in doing fieldwork, in legitimizing some ways of knowing and not others as well as their later reflection in the ethnographic writing.

[es] El trabajo de campo ocupa un lugar central en la trayectoria de cualquier antropólogo. Éste implica una estancia prolongada en el campo, manteniendo relaciones significativas y continuadas con quienes denominamos informantes y/o interlocutores.[1] En este contexto, nuestra implicación afectiva (y sexual) no debería sorprender; no obstante, se ha establecido una especie de tabú en torno a esta cuestión (Kulick y Willson 1995; Newton 1993). Así, este artículo se sitúa, a través de la narración de mi propia experiencia de trabajo de campo,[2] en la línea de reflexionar acerca de estos tabúes disciplinares y sus implicaciones en la realización del trabajo de campo, legitimando unas maneras de conocer y no otras, así como su posterior reflejo en la escritura etnográfica.
[en] This article is an attempt to present the few information which is available about Maimon Gallipapa and it explains the false attribution of his works to Y osef ben Meir ibn Zabarra. After enumerating the manuscripts and the editions of his three satires, the author comments on those dealing with misogyny: "A Widows' Vow" and "The Constentions of a Wife". They are translated into Spanish for the first time.

[es] El articulo recoge las escasas noticias que conocemos de Maimón Gallipapa y explica la historia de la falsa atribución de sus obras a Y osef ben Meir ibn Zabarra. Tras dar a conocer los manuscritos y ediciones de sus tres satiras. hace una presentación de las dos obras de caracter misógino -"EI voto de la viuda" y "Querellas de una mujer"- que son traducidas por primera vez al castellano.
[en] Objectives: To describe the symptoms referred by the patients with systemic lupus erythematosus (SLE) during their ambulatory follow-up by an Autoinmune Disease Unit (ADU), the relationship between them and SLE itself or with other clinic entities and the need to refer lupus patients to other specialists. Methods: We performed a descriptive analysis during 5 months that included 112 patients with SLE with ambulatory follow-up by an ADU. We assessed the symptomatology suffered by the patients since the last visit, related or not to SLE, and the prevalence of patients referred to other specialists. Results: Eighty (71.4%) patients had symptoms no explainable by SLE, mainly due to arthralgias secondary to osteoarthrosis and anxiety-depressive syndrome. Thirty-two (23.5%) patients had symptoms related to SLE, the most frequent of which were articular flare in 10 (8.3%) patients, lupus nephritis in 8 (7.1%) and skin flare in 5 (4.4%). Finally, ten (8.3%) patients were referred to other specialists. Conclusions: During the ambulatory follow-up of patients with SLE in an ADU, the frequency of consultations for symptoms and illnesses no related to SLE may be higher than those secondary to SLE, highlighting the need of a global and multidisciplinary management of these patients.

[es] Objetivos: Describir los síntomas referidos por los pacientes con lupus eritematoso sistémico (LES) durante su seguimiento ambulatorio en una Unidad de Enfermedades Autoinmunes Sistémicas (UEAS), la relación de éstos con el propio LES o con otras patologías y la necesidad de derivación a otros especialistas. Material y Métodos: Se realizó un análisis descriptivo prospectivo durante 5 meses que incluyó a 112 pacientes con LES en seguimiento ambulatorio por una UEAS. Se valoró la sintomatología padecida desde la última revisión, tuviera o no relación con el LES y la prevalencia de pacientes derivados a otros especialistas. Resultados: Ochenta (71.4%) pacientes presentaron sintomatología no explicable por el LES, destacando la artralgias por artrosis y el síndrome ansioso-depresivo. Presentaron síntomas asociados al LES 32 (23.5%) pacientes, siendo el brote articular en 10 (8.3%) pacientes, el brote renal en 8 (7.1%) y el brote cutáneo en 5 (4.4%) los más frecuentes. Por último, fueron derivados a otros especialistas 10 (8.3%) pacientes. Conclusiones: Durante el seguimiento ambulatorio en una UEAS de los pacientes con LES, la prevalencia de consultas por síntomas y enfermedades no relacionadas con el LES podría ser superior a aquellas atribuibles al propio LES, subrayando la necesidad de una visión global y multidisciplinar en el manejo de estos pacientes.
[en] In 1958, the architect Giancarlo De Carlo designed the house for the painter Zigaina in a small town in the north of Italy. Mainly known for his urban theories and his participation in the Team X, the architect De Carlo in this project interprets a modern vision of the single-family home. It is a house with separated rooms, connected through small spaces like corridors. These spaces are covered by a gable roof. The unity of the house is obtained through the decomposition of the spaces - aggregates - and the recomposition of the elements with the large roof. The paper deals with the design of a single-family home in the Modernity through the example of the house built by De Carlo. The aim of the research is to relate the composition'issues of this project with the issues related to the project of the single-family house in the Modern, highlighting a new way to face the topic of the house, strongly linked to the tradition.

[es] En 1958, el arquitecto Giancarlo De Carlo diseñó la casa para el pintor Zigaina en un pequeño pueblo del norte de Italia. Principalmente conocido por sus teorías urbanas y su participación en el Team X, el arquitecto De Carlo en este proyecto interpreta una visión moderna de la casa singular. En esta casa encontramos el tema compositivo del uso de un solo elemento, en este caso el octágono, repetido y ampliado varias veces. A partir de la agregación de estas repeticiones, a través del elemento del techo inclinado - un elemento único que dicta el sentido horizontal de la casa - encontramos la unidad de la vivienda. La comunicación debate el tema del espacio doméstico unifamiliar en la modernidad a través del ejemplo de la casa construida por De Carlo. El objetivo es relacionar las cuestiones de composición del proyecto analizado con el proyecto de la casa unifamiliar en el moderno, destacando la nueva concepción de espacio de la casa, fuertemente ligado a la tradición.
[en] The 717 Laboratory for Democratic Participation and Innovation in Andalusia effectively illustrates how collaboration between academic and government institutions can promote citizen participation and innovation in the field of democracy. The Andalusian Citizen Participation Law, enacted in 2017, was pioneering in establishing a regulatory framework to drive the active involvement of citizens in public affairs, either in person or through digital platforms. Laboratorio 717, born from the collaboration between the University of Granada and the Junta de Andalucía, represents an innovative initiative to strengthen citizen participation and foster innovation in the democratic sphere. This laboratory stands as a space dedicated to reflection, experimentation and debate on participation, capitalizing on academic experience and inter-institutional cooperation to strengthen the implementation of the law and explore new possibilities for the future. This collaboration between institutions is an outstanding example of how universities can play a crucial role in promoting public innovation and citizen participation, contributing to the strengthening of democracy and fostering an environment of democratic innovation at the regional level and beyond.

[es] El Laboratorio 717 de Participación e Innovación Democrática en Andalucía ilustra de manera eficaz cómo la colaboración entre instituciones académicas y gubernamentales puede promover la participación ciudadana y la innovación en el ámbito de la democracia. La Ley de Participación Ciudadana de Andalucía, promulgada en 2017, fue pionera al establecer un marco normativo que impulsara la implicación activa de los ciudadanos en asuntos públicos, ya sea de manera presencial o a través de plataformas digitales. El Laboratorio 717, nacido de la colaboración entre la Universidad de Granada y la Junta de Andalucía, representa una iniciativa innovadora para fortalecer la participación ciudadana y fomentar la innovación en la esfera democrática. Este laboratorio se erige como un espacio dedicado a la reflexión, experimentación y debate sobre la participación, capitalizando la experiencia académica y la cooperación interinstitucional para reforzar la implementación de la ley y explorar nuevas posibilidades a futuro. Esta colaboración entre instituciones es un ejemplo destacado de cómo las universidades pueden desempeñar un rol crucial en la promoción de la innovación pública y la participación de la ciudadanía, contribuyendo al fortalecimiento de la democracia y al fomento de un ambiente de innovación democrática a nivel regional y más allá.
[en] We try to analyse the function of intertextual references in the poems ofNatanZaj 's work Sirim sonim. These references belong to biblical texts, popular songs and textsof classical literature as well.

[es] Intentamos analizar la función que las citas intertextuales cumplen en los poemasdel segundo libro de Natan Zaj, Sirim sonim. Estas citas corresponden a textos bíblicos,textos de la literatura clásica y canciones populares.
[en] Bakcground: Studying the work-family relationships is important because it affects the personal and professional life. Women increases in medicine without redistribute domestic tasks and responsibilities. The purpose of this study was to create and validate a scale of work-family relations in women and men family physician (FP) in Andalusia. Methods: Cross sectional and multicenter study. The study population were FP of urban primary care centres, sample= 500FP (50% by sex). We studied: sex, age, postgraduate family medicine specialty, care burden (2 variables), and family burden (7 variables).We design, and included in self administered questionnaires, a scale of 13 questions on work-family relations. Bivariate analysis, exploratory factor andmultiple regressions to test the convergent validity was performed. Results: The response rate was 73.6%. We identified two dimensions, Overloading and Family Support Deficit (OFSD) (5 questions), and Work-Family Conflict (WFC) (6 questions), in both, female FP score higher than their peers. There are more family variables associated with both dimensions in female FP, it expresses differences in the complexity of the causes of OFSD andWFC by sex. Conclusion: The scale obtained is valid, reliable and gives two empirical dimensions of family-work relationships.

[es] Fundamentos: Estudiar las relaciones familia-trabajo es relevante porque afectan a la vida personal y profesional. El número de mujeres aumenta en medicina sin que se redistribuyan las tareas y responsabilidades domésticas. El objetivo fue elaborar y validar una escala sobre las relaciones familia-trabajo en médicas y médicos de familia (MF) de Andalucía. Métodos: Estudio transversal y multicéntrico. La población de estudio fueron MF de los centros de salud urbanos de Andalucía, muestra=500 MF, 50% por sexo. Estudiamos: sexo, edad, formación postgraduada en medicina de familia, carga asistencial (2 variables) y carga familiar (7 variables). Diseñamos un cuestionario postal para ser autoadministrado con una escala de 13 preguntas sobre las relaciones familia trabajo. Senrealizó análisis bivariante, factorial exploratorio y regresión múltiple para probar la validez convergente. Resultados: La tasa de respuesta fue del 73,6%. Se identificaron dos dimensiones: Sobrecarga y Déficit de Apoyo Familiar (SDAF) (5 preguntas) y Conflicto Familia-Trabajo (CFT) (6 preguntas). En ambas las médicas puntúan más alto que sus compañeros. Hay más variables familiares asociadas a ambas dimensiones en las médicas que en los médicos, lo que expresa diferencias en la complejidad de las causas de SDAF y CFT por sexo. Conclusiones: La escala obtenida es válida, fiable y recoge dos dimensiones empíricas de las relaciones familia-trabajo.
[en] The aim was to understand if Physical Education (PE) teachers' gender has any effect on the importance given to this subject, motivational climate perceived by students, disruptive behaviors, intention to engage in leisure-time physical activity, and academic performance. The sample was composed by 890 students of PE (Mage = 15.49; SD = 1.79) from five public and private school centers of ESO and BACH of the Region of Murcia and the Region of Alicante. The questionnaire used comprised the scale importance and utility of PE, motivational climate perceived of PE teacher, the PE classroom instrument, intention to partake in leisure-time physical activity, and a questionnaire on students' general data. Descriptive analyses, correlations, and linear multilevel regression models were performed. The results obtained in this research demonstrate that teachers' gender influences motivational climates and the importance that students give to PE.

[es] El objetivo fue conocer si existe efecto del género del profesor de Educación Física (EF) sobre la importancia concedida a esta asignatura, el clima motivacional, comportamientos disruptivos, la intención de práctica física futura y el rendimiento académico. La muestra estuvo compuesta por 890 adolescentes (Medad = 15.49 años; DT = 1.79), estudiantes de EF de cinco centros públicos y concertados de ESO y BACH de las Regiones de Murcia y Alicante (España). Se utilizó un cuestionario compuesto por la escala de importancia y utilidad de la EF, el cuestionario de clima motivacional percibido del profesor de EF, el physical education classroom instrument, la escala intention to partake in leisure-time physical activity y un cuestionario de datos generales del alumno. Se realizaron análisis descriptivos, correlaciones y modelos lineales de regresión multinivel. Los resultados más destacados muestran que el género del docente influye en los climas motivacionales y en la importancia que los estudiantes otorgan a la EF.
[en] The objective of the present study was to develop diclofenac sodium tablets from polymeric matrices [HPMC K-15 and Eudragit NE 30D] and characterization of its physicochemical properties, invitro release studies by using different disintegrants like sodium starch glycollate and polyplasdone in different ratios to optimize its release profile with the standard market product. Matrix tablets were prepared by wet granulation method using PVP K30 as binding agent. The method of preparation of matrix system and its concentration were found to have pronounced effect on the release of diclofenac sodium The matrix tablets were evaluated for its thickness, hardness, friability, weight variation, drug content and invitro release studies. The drug delivery was analyzed using the paddle method according to USP XXIII, all the studies were done in phosphate buffer pH 6.8. The dissolution release profile of formulation made with Eudragit NE 30 D (10%w/w) with polyplasdone (2%w/w) was comparable with the market formulation and the f1 and f2 value were found to be 6.28 and 67.17. Stability studies were carried out as per ICH guidelines and tested for its physicochemical properties and invitro studies. The stability study results revealed that the prepared formulation was stable in the stress condition.

[es] El objetivo del presente estudio fue desarrollar comprimidos de diclofenaco sódico en matrices poliméricas (HPMC K-15 y Eudragit NE 30D) y la caracterización de sus propiedades fisicoquímicas, así como estudiar la liberación in vitro mediante diferentes disgregantes, como glicolato sódico de almidón y poliplasdona en varias concentraciones, para optimizar su perfil de liberación con el producto estándar del mercado. Los comprimidos de la matriz se prepararon mediante el método de granulación húmeda usando como aglutinante PVP K30. El método de preparación del sistema de la matriz y su concentración resultó tener un efecto pronunciado en la liberación de diclofenaco sódico. Los comprimidos se evaluaron según su espesor, dureza, friabilidad, variación de peso, contenido farmacológico y estudios de liberación in vitro. La liberación del fármaco se analizó a través del método Paddle. Conforme a la normativa USP XXIII, todos los estudios se realizaron en buffer fosfato con un pH de 6,8. El perfil de liberación de la disolución de la formulación hecha con Eudragit NE 30D (10%w/w) y poliplasdona (2%w/w) fue comparable a la formulación comercial y los valores f1 y f2 fueron de 6,28 y 67,17 respectivamente. Se llevaron a cabo estudios de estabilidad según las normas ICH para evaluar las propiedades fisicoquímicas y los estudios in vitro. Los resultados de los estudios de estabilidad revelaron que la formulación preparada era estable en la condición de estrés.
[en] UniTICarte is a collaborative educational network that aims to highlight artistic projects developed in a university context, particularly in the field of initial teacher training. It arises from the foundations built over four years by a group of teachers from different areas of knowledge, mainly from areas related to music education, in four Spanish universities. It has a focus on the design and development of inter-university, innovative and multidisciplinary creative projects. The results the students obtain each year, as well as the motivation expressed by the participants, the artistic productions generated (sound, audiovisual or literary), encourage to continue working and to incorporate new teachers to the team. The main general outlines of the platform are presented, together with the description of some of the projects developed during this time.

[es] UniTICarte es una red colaborativa que pretende dar a conocer trabajos artísticos desarrollados en un contexto universitario, concretamente en el ámbito de la formación inicial de maestros. Surge a partir de los cimientos construidos a lo largo de cuatro años por un grupo de docentes de diferentes áreas de conocimiento, principalmente de áreas vinculadas a la Educación Musical, de cuatro universidades españolas. Desde una perspectiva focalizada en el diseño y desarrollo de proyectos creativos multidisciplinares, innovadores e interuniversitarios, los resultados obtenidos cada año con los estudiantes, como la motivación por parte de todos los implicados, las producciones artísticas generadas (sonoras, audiovisuales o literarias) o el buen clima generado, han sido nuevos motores de impulso para continuar trabajando en esta línea e incorporar nuevos docentes al equipo humano. Se presentan aquí las líneas generales de la plataforma, así como la descripción de algunos de los proyectos desarrollados durante este tiempo.
[en] This study raises the training of science teachers on the innovative themes of nature of science and technology (NoST), which are deemed key to scientific literacy for all. NoST relates to issues of history, philosophy and sociology of science and technology reporting about how S&T validate their knowledge and practices and how they work in today's world, which are included in the common themes of school science curriculum. A training model for secondary science teachers enrolled in the initial training master is presented, following the lines suggested in research and adding some peculiarities. Teachers develop some explicit, reflective, learning activities developing the pedagogical content knowledge about a NoST specific topic (scientific decisionmaking in research). The effects of the training model are evaluated through a quasi - experimental methodology through a longitudinal pre -post -test design which applies a standardized assessment tool and gathers some self-assessment reflections of teachers. The results present the specific aspects where teachers actually change their previous ideas, their personal reflections and their self-assessment justifications about their responses and changes in their understanding. Finally, the feasibility, generalization and improvement of the proposed model for science teacher initial training are discussed.

[es] Este estudio plantea la formación del profesorado de ciencias en los temas innovadores de naturaleza de la ciencia y la tecnología (NdCyT), que se consideran claves para la alfabetización científica de todos. NdCyT se refiere a los temas de historia, filosofía y sociología de CyT que informan acerca de cómo CyT validan sus conocimientos y sus prácticas y cómo funcionan en el mundo actual, y que se incluyen en los temas comunes del currículo escolar de ciencias. Se presenta un modelo formativo para profesores en formación inicial de secundaria, que sigue las líneas sugeridas en la investigación y desarrolladas como aprendizaje significativo personalizado. Los profesores desarrollan unas actividades de aprendizaje explícitas, reflexivas, basadas en el conocimiento didáctico del contenido acerca de un tema específico de NdCyT (toma de decisiones en investigaciones científicas). El modelo de formación se evalúa a través de una metodología cuasi-experimental mediante un diseño longitudinal pre- post-test que aplica un instrumento de evaluación estandarizado y desarrolla las reflexiones auto-evaluadoras de los profesores. Los resultados presentan los aspectos específicos donde los profesores cambian sus ideas previas, sus reflexiones personales y sus justificaciones cualitativas de auto-evaluación realizadas por los profesores acerca de sus respuestas y de los cambios producidos en su comprensión del tema. Finalmente, se discute la viabilidad, la generalización y las mejoras del modelo de formación inicial propuesto para el profesorado de ciencias.
[en] Kafala is an institution with a significant religious component. This is not only a matter of care and maintenance a child, but also to educating him/her in the Muslim Religion. Failure to comply with this requirement has motivated the Moroccan Government reaction vetoing to foreign non resident in Morocco the possibility of setting a kafala . Despite this prohibition, the Moroccan kafala still poses problems to the Spanish authorities. The object of the present work is, so, to analyze such problems.

[es] La kafala es una institución que posee un marcado carácter religioso. No se trata sólo de mantener y cuidar a un menor, sino también de educarlo en la fe musulmana. El incumplimiento de esta obligación ha motivado la reacción del Gobierno marroquí, que ha vetado a los extranjeros no residentes en Marruecos la posibilidad de constituir una kafala. No obstante, a pesar de dicha prohibición, la kafala marroquí continuará planteando problemas a las autoridades españolas