BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The new reality of the 21st century imposes changes on an educational level which require that students access the workplace trained in professional skills both social and personal. To this end, it becomes necessary to change teaching strategies that allow the acquisition of the aforementioned skills during their process of formation. With the aim of achieving said objectives, this project develops a proposed intervention whereby the teacher applies a strategy of project-based learning, specifically in the module of Training and Labor Orientation in the first year of the intermediate level of the Electromechanical Technician of Motor Vehicles course. The unit chosen for the proposed intervention is denominated "Occupational Risk Factors and their Prevention". Said methods permit the formation of the student to be carried out in real-life scenarios, or at least, simulations of the reality they are going to encounter when they access the workplace, therefore, converting the process from educational learning to a practical, experience-based process. This, in turn, permits them to acquire the necessary skill set to perform their professional activity. With this taken into consideration, it can be concluded that the method of Project-Based Learning as a teaching strategy permits the development of the required skills in the student as future professionals.

[es] La nueva realidad del siglo XXI impone cambios a nivel educativo que exigen que el alumnado acceda al mundo laboral formado en competencias profesionales, sociales y personales. Para ello, se hace necesarios cambios en las metodologías educativas que permitan la adquisición de dichas competencias durante el proceso de su formación. Para el logro de dichos objetivos, en el presente trabajo se desarrolla una propuesta de intervención donde el docente aplica como estrategia el Aprendizaje Basado en Proyectos, en concreto, en el módulo de Formación y Orientación Laboral, en el primer curso del ciclo formativo de grado medio, Técnico en Electromecánica de Vehículos Automóviles. La unidad de trabajo elegida para la propuesta de intervención es la unidad denominada "Los factores de riesgos laborales y su prevención". Dicha metodología permite que la formación de los alumnos y alumnas se realicen en escenarios reales o al menos, simulen la realidad que van a encontrar cuando accedan al mundo laboral, convirtiendo el proceso de enseñanza aprendizaje, en un proceso práctico y experiencial, que les permita adquirir las competencias necesarias para el desempeño de su actividad profesional. Por ello, se puede concluir, que la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos utilizada como estrategia docente permite desarrollar en el alumnado las competencias requeridas a los futuros profesionales.
[en] The present work contemplated the psychosocial risk assessment, which was carried out in the maintenance personnel of the swimming pool of the Galápagos military fort. The objective was mainly to assess psychosocial risks, eliminate or minimize the presence of some risk during their working day, which directly affected the worker. He studied based on a quantitative approach, psychosocial risks were evaluated using the methodology FPSICO, prepared by the National Institute of safety and hygiene at work, it was found that workers were exposed to psychosocial risks associated with the level of work stress, it was related to psychological demands, workload and working time. The evaluation using the threedimensional methodology with the MBI scale, did not find personnel affected by Burnout syndrome. Finally, a plan was proposed to prevent diseases due to exposure to psychosocial risk factors and thus avoid future health problems.

[es] El presente trabajo contempló la evaluación de riesgos psicosociales, que se realizó en el personal de mantenimiento de la piscina del fuerte militar Galápagos. El objetivo radicó principalmente en evaluar riesgos psicosociales, eliminar o minimizar la presencia de algún riesgo durante su jornada laboral, que afectó directamente al trabajador. Él estudió se baso en un enfoque cuantitativo, los riesgos psicosociales se evaluaron mediante la metodología FPSICO, elaborado por el Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo, se comprobó que los trabajadores se encontraban expuestos a riesgos psicosociales asociados al nivel de estrés laboral, se relacionó a demandas psicológicas, carga y tiempo de trabajo. La evaluación mediante la metodología tridimensional con la escala MBI, no encontró personal afectado por el síndrome de Burnout. Finalmente se propuso un plan para prevenir enfermedades por exposición a factores de riesgo psicosociales y de esa manera evitar problemas futuros de salud.
[en] Mathematics are recognized like one of the major problems in the school centers. Likewise, children suffering Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) have these difficulties because of their condition: hyperactivity, inattention and impulsivity. Therefore, the main objective of this project is to design a research proposal to analyze the effectiveness of the ABN method in 6-year-old children with ADHD. This kind of student presents difficulties in some mathematical aspects, two of them are key in the preschool. Due to the necessity of improving the mathematical competence in this student, the design was proposed to analyze the effectiveness of the ABN method, and tests like TEMA-3 and Tedi-Math are used to the initial and final assessment of the mathematical competence. The results should show an improvement throughout the acquisition and recognition of number; consequently, it should continue working to achieve appropriate process of counting, or the improvement in both aspects. Finally, it denotes the necessity of using different ways of working or new methodologies to improve mathematical competences of pupils, which leads to a more meaningful learning.

[es] Las matemáticas se centran como uno de los problemas principales en los centros escolares. De igual modo, los niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) sufren de estas dificultades debido a su condición: la hiperactividad, la inatención y la impulsividad. Por tanto, el objetivo principal de este trabajo es diseñar una propuesta de investigación para analizar la eficacia del método ABN en niños de 6 años con TDAH. Este alumnado presenta dificultades en varios aspectos matemáticos, siendo dos ellos clave en la etapa de Educación Infantil: el conteo y el número (identificación, reconocimiento, asociación, etc.). Debido a la necesidad de mejorar la competencia matemática en este tipo de alumnado, se planteó el diseñó de una propuesta de investigación para analizar la efectividad del método ABN, y se utilizan pruebas como el TEMA-3 y el Tedi-Math para la evaluación inicial y final de la competencia matemática. Los resultados deberían mostrar bien una mejora en la adquisición y reconocimiento del número, por lo que habría que continuar trabajando para lograr el correcto proceso del conteo, o la mejora en ambos aspectos. Finalmente, se denota la necesidad de utilizar diferentes modos de trabajo o nuevas metodologías para mejorar las competencias matemáticas de los alumnos, fomentando un aprendizaje más significativo.
[en] The aim of this Master's Thesis is to design a robust Business Plan in order to successfully launch a Digital Marketplace. That Marketplace would compete in those sectors where a clear leader is not yet established. Throughout this paper the value proposition is detailed, placing special emphasis on those characteristics which would distinguish us from the already existing competitors not only at generic Marketplaces level, but also at the specific food sector which is the chosen one for this thesis. Implementing this project would allow the company, by having few initial resources and not many fixed costs, to start running the activities, having a minimum viable product to be put in the market early. Furthermore, the operations would be focused on obtaining revenues as soon as possible so that the initial investment is therefore recovered in a short period of time. On one hand, once the revenues increase significantly, the Marketplace range could be expanded to other sectors increasing the turnover. On the other hand, this Business Model could be exported to other countries, maintaining therefore competitive edges which would enable the exponential growth and the "navigation through blue oceans".

[es] El propósito de este Trabajo Fin de Máster es el desarrollo de un plan de negocio para poner en marcha un Marketplace en Internet con el objetivo de competir en aquellos sectores donde aún no se ha desarrollado o establecido ninguno, o donde aún no existe un claro dominador. Se detalla su propuesta de valor diferenciada respecto a la de la competencia existente en el mercado, tanto a nivel de Marketplace en general como a nivel del sector seleccionado para el lanzamiento de proyecto, el de la alimentación, el cual ha sido convenientemente justificado. La puesta en marcha de este plan permitirá a la empresa, utilizando pocos recursos y asumiendo escasos costes fijos, poner en funcionamiento el negocio, tener un producto mínimo viable con el que trabajar en el menor tiempo posible, focalizar las operaciones y comenzar a obtener ingresos por varias vías para que el negocio sea rentable cuanto antes y, de esta manera, recuperar rápidamente la inversión. Posteriormente, a medida que los ingresos vayan en aumento, podrá ser ampliado a otros sectores diferentes, pudiendo generar más volumen de negocio. También se podrá exportar el modelo a otros países, manteniendo así siempre ventajas competitivas que favorezcan el crecimiento exponencial y la navegación por océanos azules.
[en] This is an introductory article to the present supplement where it is presented a total of 23 research papers, which has been discussed within the VII Iberoamerican Congress of Economics and Management of Sport, where it will be see the standards of quality and scientific rigor usual in these disciplines, which will contribute to a greater and better understanding of the economic dimension of sport in its different perspectives. In this way, it is important to emphasize the integrative nature of the selected works, which reinforce the interdisciplinary and integrating perspective research on issues relating to sport and physical activity. The research areas are as follows, sports psychology, sports economics, sports management and sports marketing institutions among others.

[es] Se trata de un artículo de introducción al presente suplemento, en él se presenta un total de 23 trabajos de investigación, los cuales se han tratado en el VII Congreso Iberoamericano de Economía y Gestión del Deporte, en ellos se pueden observar los estándares de calidad y rigor científico habituales en estas disciplinas, con ello esperamos contribuir a una mayor y mejor comprensión de las diferentes perspectivas de la dimensión económica del deporte. De esta manera, es importante hacer hincapié en la naturaleza integradora de las obras seleccionadas, las cuales refuerzan la perspectiva de la investigación en temas relacionados con el deporte y la actividad física. Las áreas de investigación son las siguientes, psicología del deporte, economía del deporte, gestión del deporte y marketing del deporte entre otros.
[en] Different changes in the political, social and economic environment force museums to adapt themselves constantly along their history to new challenges to develop their role as social institutions. From a conception based on the collection, this organisation transferred its focus to the public, which helped museums to understand the need of communication as a strategic tool for dialogue with their stakeholders. Nowadays, social media and, specially, Twitter, turns into useful tools in order to interact with public who reveals their desire to participate in organisations and express their opinions. The main aim of this article is to research how museums use Twitter as a tool for expression, dissemination of messages or communication with their publics. The methodology is based on monitoring, coding and decoding of quantitative data analysing the main official accounts of the 3 most visited museums in Madrid along February 2015. Conclusions show that despite social media are used by institutions, on-line communication strategies must be stablished to take advantages of social media.

[es] Los diversos cambios en el entorno político, económico y social han llevado al museo a una adaptación constante a lo largo de su historia para desarrollar su rol como institución social. De una concepción basada en el objeto, esta organización ha trasladado su foco al público, lo que ha llevado al museo a entender la necesidad de emplear la comunicación como herramienta estratégica para el diálogo con el público. En la actualidad, los medios sociales y, especialmente, Twitter, se han convertido en herramientas muy útiles para desarrollar esta interacción constante con su público quien, de manera creciente, desea participar en las organizaciones y hacer escuchar su voz. Por ello, este artículo tiene como objetivo principal investigar el uso que los museos hacen del medio social Twitter como herramienta para la divulgación de contenidos y la comunicación con su público. A través de una metodología basada en la monitorización, codificación y descodificación de datos cuantitativos, se analizan los perfiles oficiales de los tres museos más visitados de la ciudad de Madrid durante el mes de febrero de 2015. Las conclusiones arrojadas muestran que, a pesar del uso de herramientas de social media por parte de las organizaciones, deben establecerse estrategias comunicativas para el entorno online por parte de éstas para un buen aprovechamiento.
[en] The Final Project of the Master is presented as a proposal to strengthen oral expression and comprehension, which seeks to energize educational practice by motivating students to mainly manage well-structured and fluent oral discourses, and likewise, mastery of a language technical and specialized To achieve this purpose, the podcast digital tool was implemented which, thanks to its potential, allowed students from an educational setting to establish greater interaction with the educational community and their families, performing leadership, autonomy and responsibility through collaborative work. The interaction was mediated by socio-emotional thematic components, making it possible to correct unfavorable behaviors in the intra and interpersonal relationship of the students. From this point of view, the transformation in the teaching process has been positive and progressive, evidencing from the language area, a better level of linguistic competences, since the activities contemplated in the didactic proposal favor not only the practice of oral competence, but also the production of written texts and, ultimately, establishing transversality with areas such as art, psychology, and information and communication technologies.

[es] El Trabajo Fin del Máster se presenta como una propuesta de fortalecimiento de la expresión y comprensión oral, que busca dinamizar la práctica educativa motivando a los educandos hacia el manejo principalmente de discursos orales bien estructurados y fluidos, y así mismo, el dominio de un lenguaje técnico y especializado. Para lograr este propósito se implementó la herramienta digital podcast que, gracias a sus potencialidades, permitió que los estudiantes desde un escenario educativo establecieran mayor interacción con la comunidad educativa y sus familias, desempeñando un liderazgo, autonomía y responsabilidad mediante el trabajo colaborativo. La interacción estuvo mediada por componentes temáticos socioemocionales posibilitando subsanar comportamientos no favorables en la relación intra e interpersonal de los estudiantes. Desde este punto de vista, ha sido positivo y progresiva la transformación en el proceso de enseñanza, evidenciándose desde el área de lenguaje, un mejor nivel de las competencias lingüísticas, puesto que las actividades que contempla la propuesta didáctica favorecen no solamente a la práctica de la competencia oral, sino también la producción de textos escritos y en última instancia, se establece transversalidad con áreas como artística, psicología y tecnologías de la información y la comunicación.
[en] his article deals with the pedagogical actions of learning communities and their applicability in schools, in order to support the actions carried out in special education educational contexts. A phenomenological and correlational research design has been developed, in which the results indicated a positive impact in all the schools where this methodology was applied, although a better tendency is observed within its own framework. Therefore, by way of conclusion, the usefulness of successful educational practices of learning communities has been proven. Success rates have increased in schools that carried out a transformation process in their educational model in order to incorporate these practices in the curriculum, so the study points to the fact that communities facilitate inclusive practices and integration among students in schools.

[es] El presente artículo trata sobre las actuaciones pedagógicas de las comunidades de aprendizaje y su aplicabilidad en los centros, en pos de apoyar a las acciones llevadas a cabo en contextos educativos de educación especial. Se ha desarrollado una investigación de diseño fenomenológico y correlacional, en la que los resultados indicaron un impacto positivo en todos los colegios en los que se aplicó dicha metodología, aunque se observa una mejor tendencia dentro de su propio marco. Por tanto, a modo de conclusión se ha comprobado la utilidad de las prácticas educativas de éxito de las comunidades de aprendizaje. Las tasas de éxito se han visto incrementadas en los colegios que realizaron un proceso de transformación en su modelo educativo de modo a incorporara estas prácticas en el currículo, así que el estudio apunta a que las comunidades facilitan las prácticas inclusivas y a la inclusión entre alumnos en los centros educativos.
[en] The proposal of teaching intervention presented in this master's thesis aims to make a small contribution in the field of educational innovation and improvement of the teaching-learning process of the English language. Specifically, the present didactic unit has been conceived for a 4th year Secondary Education class using an eclectic methodological design, which combines three of the most popular approaches in recent years: gamification, flipped classroom, and project-based learning. The common thread that links the different sessions is the magical world of Harry Potter, which is the narrative chosen for the gamification activities. Through the choice of these methodologies, the aim is to promote students' autonomy and their central role in the process of learning English language, to guarantee meaningful, experiential, and playful learning involving students' emotions and creativity, as well as encouraging collaborative work, social skills, and the use of different technological tools. It also aims to create a proposal of teaching intervention capable of using the advantages of each of the selected methodologies in order to join forces to meet the different learning strategies, rhythms, needs, interests, and motivational factors of all students.

[es] La propuesta de intervención expuesta en el presente Trabajo de Fin de Máster pretende aportar ideas prácticas que contribuyan al avance en el campo de la innovación y mejora educativa del proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa. En concreto, la unidad didáctica diseñada ha sido pensada para una clase de 4° de Educación Secundaria Obligatoria recurriendo a un diseño metodológico ecléctico, en la que se combinan tres de los enfoques en auge en los últimos años: la gamificación, el aula invertida y el trabajo por proyectos. El hilo conductor que entrelaza las diferentes sesiones es el mundo mágico de Harry Potter, la narrativa escogida para las actividades de gamificación. A través de la elección de estas metodologías, se pretende promover la autonomía de los estudiantes y su papel fundamental en el propio proceso de aprendizaje del idioma inglés, garantizar un aprendizaje significativo, experiencial y lúdico implicando las emociones y la creatividad de los alumnos, además de fomentar el trabajo colaborativo, las habilidades sociales y el uso de diferentes herramientas tecnológicas. Asimismo, se pretende crear una propuesta de intervención capaz de utilizar las ventajas de cada una de las metodologías utilizadas con el fin de aunar fuerzas para atender a las diferentes estrategias y ritmos de aprendizaje, necesidades, intereses y factores de motivación de todos los alumnos.
[en] The arrival of digitalization in the world of comics has brought, in addition to new resources within the expressive language of this medium, the incorporation of readers as an active and essential part in the dissemination processes. For webcomic authors, the new scenario has meant the disintermediation of the chain of exploitation for this type of stories. Taking as a territory of exploration the visual content platform, generated by Instagram users, an approach is made to the new formulas of diffusion of webcomics on this platform as well as the strategies that the creators of this type of digital products (webcomics) must assume as managers and distributors of their own works. A bibliographic review of key terms such as the definition of the webcomic and its state of the art in the new era of platformization, communication and marketing strategies applied to examples of comic authors' profiles, disseminated and generated on Instagram, are analyzed to demonstrate that content creation is not a necessary and sufficient condition for its success; rather, it is through the interaction of the followers-readers where the value of the tactics of the webcomic authors of the new millennium resides.

[es] La llegada de la digitalización al mundo del cómic ha propiciado, además de nuevos recursos dentro del lenguaje expresivo del medio, la incorporación de los lectores como parte activa y esencial en los procesos de difusión. Para los autores de webcómics, el nuevo escenario ha supuesto la desintermediación de la cadena de explotación de este tipo de relatos. Tomando como territorio de exploración la plataforma de contenido visual generado por usuarios Instagram, se realiza una aproximación a las nuevas fórmulas de difusión de los webcómic en dicha plataforma así como de las estrategias que los creadores de este tipo de productos digitales (los webcómics) deben asumir como gestores y distribuidores de sus propias obras. Haciendo una revisión bibliográfica de términos clave como la definición del webcómic y su estado del arte en la nueva era de la plataformización, se analizan estrategias de comunicación y marketing aplicadas a ejemplos de perfiles de autores de cómics difundidos y generados en Instagram para demostrar que la creación de contenido no supone condición necesaria y suficiente para su éxito sino que es, a través de la interacción de los seguidores-lectores, donde reside el valor de las tácticas de los autores de webcómic del nuevo milenio.