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[es] La plena integración de España en la Unión Europea, ha expandido y afianzado patrones de consumo interesados por fresas, frambuesas, arándanos y naranjas que constituyen, en una era de la dieta saludable, "la compra impulsiva de todo consumidor" (Kemp, D., 1995)... y también el gran negocio de la agricultura de vanguardia, alrededor del cual se agrupan multitud de agentes comerciales con estrategias y visiones de mercado diferentes. Desde hace dos décadas, la Tierra Llana de Huelva, el sector más meridional de la provin- cia, se está convirtiendo en el espacio indiscutible de la fresa española y europea, siendo la segunda zona productora del mundo, tras California, por obvias ventajas comparativas de índole natural y humana. Sin embargo, el reducido potencial de consumo, por volumen demográfico de los centros de producción de fresas, hace imprescindible contar con mercados externos, alejados cientos y miles de kilómetros. En este contexto, la logística y organización comercial adquiere un papel relevante en la viabilidad de las explotaciones agrarias, ya que de ellas dependen, en gran medida, la rentabilidad económica.

[fr] La plaine integration de l'Espagne à l'Union Europenne a déterminé l'expansion et l'affimation de la consommation standars de fraises, framboises et oranges qui sont, à l'ère de la diète salutaire, "l'achat impulsif de tout agent de consommation" (Kemp, D., 1995)... et aussi le bon affaire de l'agriculture d'avant-garde qui concentre une multitude d'agents de commerce avec strategies et conceptions de marché très differentes. Depuis deux décades, la Tierra Llana de Huelva, l'aire plus meridionale dans la province, commence a être l'espace indiscutable de la fraise espagnole et européenne, et aussi la deuxième aire productrice du monde, après California, pour evidents avantages comparatives de caracter aussi naturels que humaines. Mais le petit potentiel de consommation, pour le volume demographique des centres producteurs de fraises, il faut obligatoire avoir marchés externes, éloignées plusieurs centaines ou milliers de kilométres. Dans ce contexte, la logistique et l'organisation commerciale degagent un remarquable rôle pour la viabilité des exploitations agraires puisque d'elles dependent, basiquement, la rente economique.
[es] En su primera novela, Djinns, Seynabou Sonko, joven escritora franco-senegalesa, aborda el tema del biculturalismo a través de la búsqueda identitaria de la joven Penda, personaje central de la novela, cuyas preguntas son a menudo similares a las suyas. Se verá que, remontándose a las tradiciones senegalesas de su infancia, la autora toma como punto de partida la figura de los djinns, seres místicos invisibles de intenciones ambiguas que viven entre los humanos y los asocia en su novela a lo que la sociología occidental denomina esquizofrenia identitaria. Mediante este desdoblamiento cultural, los personajes, acompañados por sus djinns, consiguen adquirir una percepción más completa de su entorno, que les guiará hacia una armonía de identidad y lenguaje.

[fr] Dans son premier roman, Djinns, Seynabou Sonko, jeune écrivaine franco-sénégalaise, aborde la problématique de la biculturalité s'appuyant sur la quête identitaire de la jeune Penda, personnage central de son roman dont les questionnements sont souvent proches des siens. Nous verrons que, revenant sur les traditions sénégalaises de son enfance, l'auteure part de la figure des djinns, êtres mystiques invisibles aux intentions ambiguës vivant parmi les humains et les associe dans son roman à ce que la sociologie occidentale dénomme la schizophrénie identitaire. Par ce dédoublement culturel, les personnages, accompagnés de leurs djinns, par-viendront à acquérir une perception plus complète de leur environnement qui les acheminera vers une harmonie identitaire et linguistique
[es] Este artículo de investigación muestra los resultados de una investigación sobre competencia mediática de niños españoles de 4, 5 y 6 años. El objetivo principal es analizar el nivel de competencia mediática que alcanzan los niños de infantile en cada una de las dimensiones que la componen. En concreto, estas dimensiones son: lenguaje, tecnología, procesos de interacción, procesos de producción y difusión, estética e ideología y valores. La población de estudio corresponde a 274 niños y niñas de 4, 5 y 6 años de edad. Los resultados obtenidos indican los distintos niveles de competencia que los niños alcanzan en cada una de las dimensiones analizadas.

[fr] Cet article de recherche montre les résultats d'une recherche par rapport à la compétence médiatique chez les enfants espagnols de 4-6 ans. L'objectif principal est celui d'analyser le niveau de compétence médiatique que les filles et les garçons d'éducation infantile réussissent dans chacune des dimensions qui la composent. Notamment; ces dimensions sont: langage, technologie, processus d'interaction, processus de production et diffusion, esthétique, idéologie et valeurs. La population d'étude corresponde à 274 garçons et filles de 4-6 ans. Les résultats obtenus indiquent les différents niveaux de compétences que les enfants réussissent dans chacune des dimensions analysées.
[es] El códice 3893 de la Biblioteca Nacional de España contiene los únicos testimonios que se han conservado de la labor de Martín Vázquez Siruela como comentarista de la obra de Luis de Góngora. En este artículo presentamos los principales resultados del estudio material y paleográfico que hemos realizado de este manuscrito, aportando una propuesta de clasificación de sus textos, así como de la autoría, cronología y articulación que presentan actualmente. Paralelamente a este proceso de estudio se ha llevado a cabo otro de investigación en diversos archivos que ha proporcionado una serie de documentos inéditos sobre el autor, entre ellos su testamento. La puesta en relación de estos nuevos datos con las distintas etapas vitales del autor nos ha permitido establecer también las prioridades intelectuales de Martín Vázquez Siruela en cada momento, así como las estrategias sociales que practicó para adquirir fama de erudito solvente.

[fr] Le manuscrit 3893 de la Biblioteca Nacional de España contient les seuls travaux conservés de Martín Vázquez Siruela en tant que commentateur de l'œuvre de Luis de Góngora. Dans cet article, nous présentons les principaux résultats de l'étude matérielle et paléographique que nous avons menée de ce manuscrit, apportant une proposition de classification de ses textes, ainsi que la paternité, la chronologie y la disposition qu'ils présentent actuellement. Parallèlement à cette étude, a été mené un autre travail de recherche en diverses archives, qui a fourni une série de documents non publiés sur l'auteur, y compris son testament. La mise en relation de ces nouvelles données avec les différentes étapes de la vie de l'auteur nous a permis d'établir, à tout moment, les priorités intellectuelles de Martín Vázquez Siruela, ainsi que les stratégies sociales qu'il a mises en pratique pour acquérir la réputation d'un érudit digne de foi.
[es] En este artículo se pretende reflexionar, desde una perspectiva epistemológica, sobre las conexiones y espacios de intersección entre la formación del pensamiento científico y la teoría educativa. Para ello se recurre, sólo como punto de partida, o como referencia básica pero no única, a la epistemología de Gregory Bateson, pues sus aportaciones al estudio de la educación, aunque indirectas, pueden ser muy sugestivas en este empeño. El núcleo argumental del artículo gira en torno a tres consideraciones fundamentales. Una, que el pensamiento es siempre narrativo. Dos, que para la construcción del saber científico en general, como de la educación en particular, resulta sumamente provechoso adquirir una buena competencia epistemológica referida al pensamiento narrativo. Y, como consecuencia, que es muy importante desarrollar un amplio espectro semántico en las metáforas de las narraciones científicas, singularmente las que conciernen a la educación.

[fr] Dans cet article, on veut réfléchir, d'un point de vue épistémologique, sur les connexions et les espaces d'intersection entre la formation de la pensée scientifique et la théorie de l'éducation. Comme point de départ et comme référence basique mais non unique, on recourt à l'épistémologie de Gregory Bateson, puisque ses apports à l'étude de l'éducation, bien que des allusions, peuvent être très suggestives à cet égard. Le noyau de l'argument de l'article tourne autour de trois considérations fondamentales. L'une, que la pensée est toujours narrative. Deux, pour la construction du savoir scientifique en général, comme de l'éducation en particulier, semble extrêmement profitable acquérir une bonne compétence épistémologique rapportée à la pensée narrative. Et en conséquence, c'est très important de développer un ample spectre sémantique dans les métaphores des narrations scientifiques, singulièrement celles qui concernent à l'éducation.
[es] Diseñar un instrumento de evaluación, capaz de analizar e identificar los rasgos definitorios de la calidad didáctica de los cursos universitarios en red actuales, es, sin duda, una genuina vía para promover un óptimo desarrollo de los procesos de innovación en la teleformación universitaria. en este sentido, el presente estudio analiza los modelos y estrategias de enseñanza, que subyacen en los cursos universitarios en red, desde los baremos proporcionados por el paradigma socio-constructivista e investigador. en primer lugar, se realiza una revisión de la literatura científica más relevante sobre la evaluación de materiales para la formación en red. Seguidamente se presentan dos estudios Delphi para la elaboración de un instrumento novedoso de análisis didáctico de los modelos y estrategias de enseñanza de cursos universitarios en red, que etiquetaremos como ADeCUR. en tercer lugar, se presenta el instrumento, en versión informatizada y telemática (www. arrakis.es/~educatio). finalmente, concluimos este trabajo con los resultados de la implementación de este recurso didáctico, a través del análisis de 31 diferentes cursos virtuales, así como su evaluación mediante un juicio de expertos.

[fr] La création d'un instrument d'évaluation capable d'analyser et d'identifier les caractéristiques de la qualité de l'enseignement dans les cours universitaires en ligne est nécessaire pour le développement favorable des mécanismes d'innovation dans l'enseignement universitaire à distance. Dans la perspective des barèmes du paradigme socio-constructiviste et de la recherche, on examine dans cet article les modèles et les stratégies d'enseignement sous-jacentes aux cours universitaires en ligne. Premièrement on révise la littérature scientifique plus remarquable concernant l'évaluation des matériaux pour l'enseignement en ligne. Deuxièmement on présente deux études Delphi pour la création d'un nouvel instrument qu'on nomme ADeCUR destiné à l'analyse didactique des modèles et des stratégies d'enseignement aux cours universitaires en ligne. Troisièmement on présente l'instrument, version informatisée et version télématique (www.arrakis.es/~educatio). finalement, on conclue ce rapport avec les résultats des implémentations de ce recours didactique dans 31 cours virtuels et on inclue l'évaluation et l'avis des experts.
[es] Se presenta un self-study exploratorio con cinco formadores de profesores especialistas en didáctica de las ciencias y de las matemáticas de diferentes países. Con el objetivo de caracterizar los procesos reflexivos de la comunidad, se realizan grupos de discusión en los que se analizan grabaciones de aulas de los formadores. Mediante un análisis de contenido identificamos dos tipos de intervenciones preponderantes en la reflexión dialógica: preguntas que llevan a profundizar en la práctica del otro y valoraciones de aspectos significativos de ésta. Además, los aspectos pedagógicos de la clase y su anclaje a elementos teóricos parecen caracterizar el contenido de la reflexión. Estos procesos reflexivos permiten resignificar la práctica de los formadores y muestran potencial en su desarrollo profesional.

[fr] Cet article présente une self-study exploratoire avec cinq enseignants-formateurs de différents pays, experts en didactique des sciences et des mathématiques. Afin de caractériser les processus réflexifs de cette communauté, des groupes de discussion ont été organisés et les enregistrements des cours de ces formateurs analysés. Grâce à une analyse de contenu, nous avons pu identifier que la réflexion dialogique reposait essentiellement sur deux types d'interventions: des questions qui menent à une meilleure compréhension de la pratique des autres et des évaluations de leurs aspects significatifs. Par ailleurs, les aspects pédagogiques de la salle de classe liés avec certains éléments théoriques semblent caractériser le contenu de la réflexion. Ces processus réflexifs permettent de re-signifier la pratique des formateurs et indiquent un fort potentiel de développement professionnel.
[es] Manuel Acién Almansa fue un investigador pionero del Medievalismo español, ya que contribuyó de forma decisiva a la integración del estudio de al-Andalus en dicho ámbito académico. Asimismo, sus aportaciones lo convierten en un auténtico renovador de los estudios andalusíes, como revela su capacidad para reactivar el debate historiográfico sobre la caracterización de la sociedad andalusí. En este artículo se elabora un análisis de su trayectoria en el marco de la renovación de dichos estudios y se realiza una valoración de la proyección de sus ideas, revisando tanto las tendencias que han acogido de manera favorable sus propuestas como las reacciones de los sectores que han desarrollado valoraciones más críticas.

[fr] Manuel Acién Almansa a été un chercheur pionnier du médiévisme espagnol, qui contribua de manière décisive à faire entrer l'étude d'al-Andalus dans la discipline. D'autre part, ses contributions en font un véritable rénovateur des études andalouses, dans la mesure où il a engagé un renouvellement en profondeur du débat historiographique sur la caractérisation de la société andalouse. Cet article analyse le parcours professionnel d'Acién à la lumière du renouvellement des études andalouses en Espagne et, de plus, évalue la diffusion de ses idées à travers la réception favorable dont elles ont bénéficié comme des réactions critiques qu'elles ont suscitées.
[es] En nuestro artículo volveremos sobre la obra de Philippe Claudel, escritor y cineasta francés contemporáneo, centrándonos aquí en una recopilación de relatos cortos, publicada en 2020 bajo el nombre de Fantaisie allemande. En estos textos breves, Claudel retoma temas recurrentes en su propia obra, como la ambivalente relación que mantiene con Alemania al ser nativo de Lorena, provincia francesa fronteriza, o las consecuencias que tuvo la segunda guerra mundial sobre las relaciones entre ambos países. Nos detendremos, además, en otro aspecto que nos pareció de interés en estos relatos, como es la posible huella del admirado escritor francés por Claudel, Jean Giono. De hecho, señalaremos en la configuración de los textos de Claudel varias características propias de las Chroniques de Giono, pertenecientes a la época de la posguerra, y trataremos aquí de evidenciar su presencia en la escritura de la Fantaisie allemande de Claudel

[fr] Dans notre article, nous reviendrons sur l'œuvre de Philippe Claudel, écrivain et cinéaste français contemporain, nous focalisant ici sur un recueil de nouvelles, publié en 2020 sous le nom de Fantaisie allemande. Dans ces textes courts, Claudel reprend des thèmes récurrents de son œuvre, comme sa relation ambivalente avec l'Allemagne en tant que natif de Lorraine, province française frontalière, ainsi que les conséquences de la Seconde Guerre mondiale sur les relations entre ces deux pays. Nous nous attarderons également sur un autre aspect qui nous a semblé intéressant dans ces récits, à savoir l'empreinte possible de Jean Giono, écrivain français souvent mentionné par Claudel. En effet, nous relèverons dans la configuration des textes de Claudel plusieurs caractéristiques des Chroniques de Giono, qui appartiennent à la période de l'après-guerre, et nous tenterons ici de mettre en évidence leur présence dans l'écriture de la Fantaisie allemande de Claudel.
[es] Uno de los nichos laborales en los que más fácilmente encuentran empleo los inmigrantes extranjeros es en la prostitución, sobre todo las mujeres. Estas nuevas trabajadoras se incorpo- ran a todas las variantes que tiene el oficio, desde los clubs de alterne a la calle. La urgencia por conseguir el dinero necesario con el que subsistir o pagar las deudas contraídas para su viaje al "paraíso", una posible explotación sexual por las mafias, la dificultad para acceder a otros puestos de trabajo y los substanciosos ingresos que en ocasiones pueden conseguir explican esta situación. En esta comunicación se muestran las características sociodemográficas que presentan las mujeres que se dedican a esta actividad en la provincia de Huelva. Además se hace una exposición de los recursos existentes en este territorio para atender sus necesidades. El traba- jo es resultado de la investigación que llevé a cabo en la ONG Huelva Acoge dentro del proyecto EQUAL ARENA, el cual es cofinanciado por la Unión Europea y la Junta de Andalucía.

[fr] Une des niches de la main-d'oeuvre dans ceux qui plus facilement trouvent l'emploi les immigrés étrangers il est dans la prostitution, principalement les femmes. Ces nouveaux ouvriers incorporent à toutes les variantes qu'il/elle a l'occupation, des clubs à la rue. L'urgence com- mencer à l'argent nécessaire à subsister ou payer les dettes contractées pour leur voyage au "paradis", une exploitation sexuelle possible pour les mafias, la difficulté consentir à autres places du travail et les revenus substantiels qui peuvent rentrer des occasions explique cette situation. Dans cette communication le trait social et démographique est montré qui les femmes qui sont consacrées à ce présent de l'activité dans la province de Huelva. Une exposition des ressources existantes est aussi faite dans ce territoire pour aider ses nécessités. Le travail est résultat de l'enquête que j'ai porté dehors dans l'ONG Huelva à l'intérieur du projet EQUAL ARENA qui est cofinancée par l'Union européenne et la Junte d'Andalousie.
[es] La presente investigación tiene como objetivo identificar y priorizar los factores que inciden en el debilitamiento de las Mipymes en Quevedo-Ecuador. Para ello, se realizó una encuesta, utilizando la técnica cualitativa Delphi, dirigida a expertos del sector. Los resultados que se consiguieron con esta técnica, y dos rondas de consultas, mediante las cuales se llegaron a consensos, hacen referencia a la necesidad de fortalecer a las mipymes mediante la implementación de estrategias relacionadas con un mayor acceso a los recursos financieros y con la mejora de la cualificación de los recursos humanos, así como en la formación y puesta en valor del empresario y de la cultura emprendedora, pues son los factores que se consideraron como críticos en el estudio.

[fr] Cette recherche vise à identifier et hiérarchiser les facteurs qui influent sur l'affaiblissement des Mipymes à Quevedo, Equateur. Pour cela, une enquête a été menée en utilisant la technique Delphi qualitative, adressée à des experts de l'industrie. Les résultats obtenus avec cette technique, et deux séries de consultations, à travers laquelle ils ont atteint un consensus, se réfèrent à la nécessité de renforcer les Mipymes en mettant en oeuvre des stratégies liées à un meilleur accès aux ressources financières et le améliorer les compétences des ressources humaines ainsi que la formation et la mise en valeur de l'entrepreneur et de la culture d'entreprise, de même que les facteurs considérés comme essentiels dans l'étude
[es] El presente trabajo aborda una investigación sobre educación en el paisaje, la cual se ha desarrollado ampliamente a partir del Convenio de Paisaje (2000). Se presenta un estudio de caso, cuyo objetivo ha sido analizar las concepciones sobre el paisaje del alumnado de los Grados de Educación Primaria e Infantil y del Máster Universitario de Formación del Profesorado. Para ello, se ha realizado una prueba inicial en la que el alumnado ha trabajado sobre sus espacios vitales. El análisis se basa en la categorización de los elementos bióticos, abióticos y antrópicos, de esos paisajes. Algunos de los resultados evidencian que los alumnos identifican los paisajes desde su experiencia, y utilizan un vocabulario no especializado del ámbito geográfico; no relacionan, por tanto, esa realidad vivida con los contenidos académicos aprendidos.

[fr] Dans le travail présent une recherche a été abordée sur l'éducation dans le cadre du paysage, largement développé à partir de la Convention du paysage (2000). Une étude de cas est présentée, dont l'objectif c'est d'analyser les conceptions sur le paysage des élèves des Grades Universitaires de Formation en enseignement primaire et préscolaire et du Master en formation d'enseignants. Pour cela, un premier test a été réalisé dans lequel les étudiants ont travaillé sur leurs espaces vitaux. L'analyse est basée sur la catégorisation des éléments biotiques, abiotiques et anthropiques de ces paysages. Quelques résultats montrent que les élèves identifient les paysages à partir de leur expérience et utilisent un vocabulaire non spécialisé du domaine géographique ; par conséquent, ils ne font pas le lien entre cette réalité vécue et le contenu académique appris.
[es] En este artículo se aclarará cómo el ejercicio de la autoridad en su conjunto, particularmente en la educación en el ámbito familiar, se encuentra en una crisis histórica que se ha acentuado en nuestros días. En gran medida esto se debe a que la figura formativa de los padres ha perdido la capacidad poseída en otro tiempo. En relación a esto se explica la influencia de la globalización y las costumbres vividas en muchos hogares y de modo particular el acceso de los niños a las redes sociales. Teniendo en cuenta tal realidad, se analizan desde una óptica filosófico-educativa los modos más adecuados por medio de los cuales los padres podrán recuperar y fortalecer su autoridad formativa, para que mediante su uso consigan que el acceso a las redes sociales contribuya a que los niños se formen alcanzando el equilibrio afectivo y el desarrollo personal necesarios para su vida.

[fr] Cet article précise comment l'autorité dans son ensemble: philosophiquement, politiquement et culturellement, en particulier dans l'éducation dans la famille, traverse une crise historique qui a augmenté de nos jours. Dans le contexte social dans lequel nous sommes, la figure formative parentale a perdu la force qu'elle possédait dans un autre temps. Ainsi, il a été avec l'avènement de la mondialisation et les coutumes qui sont vécu dans de nombreux foyers, et en particulier avec la propagation entre les enfants de l'accès aux réseaux sociaux. Compte tenu de cette réalité, sont analysés à partir d'un point de vue philosophique éducatif les modes les plus appropriés dont les parents peuvent récupérer et renforcer son autorité éducative, qui, grâce son utilisation peuvent obtenir l'accès aux réseaux sociaux qui contribuent à la formation des enfants. Ils se forment pour atteindre l'équilibre émotionnel et le développement personnel dont toute éducation a besoin.
[es] Se estudian diversos aspectos técnicos de la pintura mural romana: composición de los morteros, sistemas de unión entre las diversas capas, trazados previos, técnica pictórica y técnicas de conservación y restauración. Todo ello se plasma en una serie de gráficas que ilustran las técnicas romanas y su evolución a través de los siglos.

[fr] Etude des divers aspects techniques de la peinture murale romainne: composition des mortiers, systèmes d'union entre les différents couches, dessins préparatoires, technique de la peinture et procedés de conservation et de restauration. Un resumé sous forme graphique permet une vision synoptique de l'évolution des techniques de peinture romaine au cours des siècles.