BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: There is taking place a multidisciplinary investigation concerning mineral sediments accumulated by decantation in closed deposit of water obtained from underground explotations (mineshorizontal galleries) located all around Tenerife. The objective of those investigations is to analyze different possibilities for using sediments in artistic processes: ceramic sculpture, mortar or resin castings, fresco paintings, oil paintings or acrylic paintings, lineal or wash paintings, and serigraphs. Different analysis and studies demonstrate that those materials meet the conditions to confirm perpetuation, applicability and aesthetic interests, therefore opening a new line of experimental investigation in which converge three basic aspects: 1. Extension in the catalogue of resources available in the artistic creation area; 2. Reusing resources; 3. Value of natural materials from volcanic environments.

[es] A partir de sedimentos minerales acumulados por decantación en depósito cerrado al que llegan aguas procedentes de galerías horizontales (minas) distribuidas por toda la Isla de Tenerife, se realiza una exhaustiva investigación multidisciplinar cuyo objetivo es analizar las posibilidades de utilización del sedimento en procedimientos artísticos diversos: escultura cerámica, vaciados con morteros o resinas, pintura al fresco, al óleo, o acrílica, dibujo de línea o aguadas, y serigrafía. Los diversos análisis y desarrollos realizados permiten afirmar que el material reúne condiciones de perdurabilidad, aplicabilidad e interés estético, abriéndose una nueva vía de investigación experimental en la que confluyen tres líneas básicas: 1. Ampliación del repertorio de recursos disponibles en el ámbito de la creación artística, 2. Reutilización de residuos, 3. Valorización de materiales naturales provenientes del entorno volcánico.
[en] his article faces the question of how to analyse biographical testimonies from the perspec- tive of anthropological investigation. To this end, we inquire into the formal dimension of the testimoni- al story noting how people who have lived their childhood during the beginning of Francoism speak about their lives in that time. Here we will study a narrative form used by subjects of that generation to transmit their ideas and perceptions: the "justification" story, a kind of subgenre of the narrative story. The analysis of the testimonies allows for us to look into subjective versions of divergence between social rules and individual activities, thereby contributing to the analysis of the social phenomenon and the condcious mind. The first part describes the context of the biographical and historiographical research for the historical memory of Francoism. A second part introduces the characteristics and the possibilities of the biographical interview. The third section uses excerpts of interviews as examples to unravel the operation of the justification story as a tool for the analysis of the Francoism socio-cultural phenomenon.

[es] En este artículo se aborda la cuestión de cómo analizar testimonios biográficos desde la inves- tigación antropológica. Para ello indagamos en la dimensión formal del relato testimonial observando cómo las personas que han vivido su infancia en los primeros años del Franquismo hablan sobre este tiempo y sobre el propio régimen. Nos detendremos en una de las formas narrativas que personas de esa generación eligen para transmitir sus ideas y percepciones: el llamado relato "de justificación", una espe- cie de subgénero del relato narrativo. El análisis de los testimonios permite indagar en las versiones sub- jetivas de discrepancias entre las normas sociales y las actitudes individuales, contribuyendo así tanto al análisis de los fenómenos sociales como al de la conciencia. El primer apartado describe el contexto de la investigación biográfica e historiográfica para la memoria histórica del Franquismo. Una segunda parte presenta las características y las posibilidades de la entrevista biográfica. La tercera parte utiliza extrac- tos de entrevistas como ejemplos con los que desentrañar el funcionamiento del relato de justificación como herramienta para el análisis de fenómenos socioculturales situados en el periodo franquista.
[en] The present paper is intended as a set of suggestions and criteria for the development of a task-based curriculum. In the first section a theoretical grounding accompanied by a methodological framework is offered, followed in the remaining sections by a table of learning strategies for L2 and an analysis of the different components involved in the notion of task. Finally, a check-list for task evaluation is offered.

[es] Este artículo constituye un conjunto de propuestas para el establecimiento de un curriculum por tareas para la enseñanza de idiomas modernos. En la primera parte se explicitan las bases teóricas y el marco metodológico. En la segunda y tercera parte se ofrece una clasificación exhaustiva de estrategias de aprendizaje para una L2 y un análisis de los diferentes componentes de la tarea. Por último se sugiere una serie de puntos para evaluar las tareas comunicativas.
[en] Aims: The aim of this study is to determine the proportion of anxiety in Spanish medicalstudents during the COVID-19 pandemic. Methodology: 31 undergraduate medical studentsfrom a Spanish university answered an on-line questionnaire in April 2020. The GAD-7 scale wasused to measure anxiety levels, and the presence of probable anxiety was calculated with cut-offpoints. Results: Anxiety was observed in 64.5% of the sample, being more common among womenand younger students. Conclusions: The proportion of anxiety found in the sample highlight theurgent need to evaluate anxiety symptomatology in medical students during the COVID-19pandemic and to stablish adequate psychological support programs. Future epidemiologicalstudies with large and representative samples are warranted to surveille mental health in thispopulation.

[es] Objetivos: El objetivo de este trabajo es determinar la proporción de ansiedad en estudiantes españoles de medicina durante la pandemia de COVID-19. Metodología: 31estudiantes del grado de medicina de una universidad española contestaron un cuestionario on-line en abril del 2020. La escala GAD-7 se utilizó para evaluar sintomatología ansiosa autorreportada, y se utilizaron los puntos de corte para clasificarlos en ansiedad probable.Resultados: El 64,5% de la muestra presentó ansiedad, siendo más prevalente entre mujeres y los más jóvenes. Conclusiones: La prevalencia de ansiedad en la muestra analizada sugiere la necesidad de evaluar sintomatología ansiosa entre los estudiantes de medicina durante la pandemia de COVID-19 y establecer programas de apoyo psicológico adecuados. Estudios epidemiológicos futuros con muestras amplias y representativas se hacen necesarios para hacer un seguimiento de la salud mental de este colectivo
[en] Sometimes named by literary critic as a descen - dant of Marguerite Duras, the conception of her work seeks above all to represent the ambiva - lence of a fragmented intimate self, as well as the sexual and amorous between-two. In rela - tion to his writing, in Mes mauvaises pensées Nina Bouraoui reveals through a process of de - construction/construction, a writing of the self that condenses processes that recall on certain occasions the nature of texts with component Minimalist. If the presence of the double is per - manent in the narrative, the use of the minima - list writing will allow to formulate the presence of the autobiographical self, as well as its rela - tionship to the world.

[es] Varias veces nombrada por la crítica literaria como descendiente de Marguerite Duras, la concepción de su obra busca sobre todo re - presentar la ambivalencia de un yo íntimo fragmentado, así como el punto intermedio sexual y amoroso. En relación a su escritura, en Mes mauvaises pensées , Nina Bouraoui re - vela a través de un proceso de deconstrucción/ construcción, una escritura del yo que conden - sa procesos que recuerdan en ciertas ocasiones la naturaleza de los textos con componentes Minimalista. Si la presencia del doble es per - manente en la narrativa, el uso de la escritura minimalista permitirá formular la presencia del yo autobiográfico, así como su relación con el mundo.
[en] Introduction and objective. Assessing subjective, patientreported outcomes such as quality of life (QoL) is crucial to patient-centered health care and research. This study aims to evaluate QoL as perceived patients with Alzheimer s disease (AD) and their caregivers and to measure agreement between raters. Subjects and methods. QoL-AD scale was administered to 40 mild AD patients and their caregivers. ANOVA and correlational analyses were performed and agreement was estimated for both total scores and each item s score. Results. Patients ratings on all items were significantly higher than caregivers ratings with moderate size effect. Significant positive correlations between patients ratings and caregivers ratings were found for item 1, 2, 3, 6, 9 and 13. Patient-caregiver agreement was significant but only moderate for total scores. Moreover, the agreement on each item was not clinically significant. Conclusions. Not only have patients a more positive perspective of their QoL, but patient-caregiver agreement is not satisfactory as well. It would be advisable to determine the factors predicting agreement and search for complementary information when there was high discrepancy(AU)

[es] Fundamento y objetivo. Para el desarrollo de la investigación y la práctica clínica centrada en el paciente con demencia es esencial considerar variables subjetivas reportadas por el propio sujeto como la calidad de vida. La finalidad de este trabajo es medir la calidad de vida de los pacien tes con enfermedad de Alzheimer (EA) según una doble perspectiva (paciente y cuidador) y estimar el acuerdo entre ambos evaluadores. Material y métodos. Se administró la escala QoL-AD a 40 díadas formadas por pacientes con EA leve y sus cuidadores. Se obtuvo la matriz de correlaciones, se realizó un análisis comparativo de las valoraciones y se midió el acuerdo en las puntuaciones totales y en cada ítem. Resultados. Las puntuaciones totales otorgadas por los pacientes en la escala QoL-AD fueron significativamente superiores a las de sus cuidadores, siendo el tamaño del efecto moderado. Las puntuaciones de pacientes y cuidadores en los ítems 1-3 6, 9 y 13 se correlacionaron significativa y positivamente. El acuerdo paciente-cuidador fue significativo y moderado para las puntuaciones totales y sin significado clínico en el examen ítem a ítem. Conclusiones. Los pacientes tienen una percepción de su calidad de vida más positiva que sus cuidadores; además, el acuerdo entre observadores es débil. Sería de interés analizar los factores de pacientes y cuidadores que contribuyen a estas diferencias y considerar otras fuentes de información complementarias en los casos en que exista una alta discrepancia. ----------------------------
[en] In a few short years, Information and Comunication Technologies (ICT) have come a long way, thus favouring the appearance and development of new tools to help guidance counsellors and those they counsel.The most widely used computer programmes for vocational counselling have generally been configured as closed systems. HIA is an attempt to overcome this barrier, as a computer tool set in a web environmet which allows guidance counsellors (http://imp.act.uji.es/-amarzal/hia/orientador) -according to their specific needs and circumstances -to design and distribute their own questionnaires/tools. Once completed by the counselled students (http://imp.act.uji.es/-amarzal/hia), the questionnaires will be corrected and assessed by this tool, and then included in an extensive database which will offer many alternatives for further analysis.

[es] En el campo del asesoramiento vocacional, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han recorrido un largo camino en pocos años, propiciando la aparición y el desarrollo de nuevos instrumentos de ayuda a la labor del asesor y del asesorado. Los programas informáticos de asesoramiento vocacional más utilizados se han configurado como sistemas más o menos cerrados. HIA (Herramienta Informática para el Asesoramiento) pretende superar esa barrera; configurándose como una herramienta informática implementada en un entorno web que prmite al asesor vocacional (http://imp.act.uji.es/-amarzal/hia/orientador), de acuerdo con sus necesidades y circunstancias concretas, diseñar y distribuir sus propios cuestionarios/instrumentos, los cuales, una vez cumplimentados por los estudiantes-asesorado (http://imp.act.uji.es/-amarzal/hia), podrán ser corregidos y valorados por la propia herramienta, pasando a formar parte de una amplia base de datos que posibilitará numerosas alternativas de análisis posterior.
[en] In this paper, we intend to emphasize the important role played by the french and the italian in the creation in the renaissance of the spanish military terminology. This study has been realized from the corpus of the "Diccionario de la Ciencia y de la Técnica del Renacimiento" (DICTER), which is composed of the most influential military treatises written in spanish of that historical period, which stands out by the importance that military language acquired within the new scientific status that comes with beginning of modernity. We confirm that the prestige of french and italian militias determines the importance of the neological procedures, especially loans and semantic neology. In the end, this paper will allow us to advance the study of the formation's processes of this new vocabulary. Moreover, we will achieve a greater knowledge of military lexicon during the golden age.

[es] En este artículo se pretende dar cuenta del importante papel desempeñado tanto por el francés como por el italiano en la formación de la terminología militar renacentista del español. El punto de partida lo constituye el corpus del "Diccionario de la Ciencia y de la Técnica del Renacimiento" (DICTER), integrado por los tratados militares escritos en lengua española más influyentes de ese período histórico, el cual destaca por el impulso que cobra el lenguaje militar dentro del nuevo estatus científico que conlleva el inicio de la modernidad. Constatamos que el prestigio de las milicias francesa e italiana condiciona que sean precisamente la neología de préstamo y la de sentido dos de los recursos neológicos más explotados en este ámbito. En definitiva, este trabajo supone una profundización en el estudio del proceso de conformación de este vocabulario, así como un mayor conocimiento del léxico de la milicia en el siglo de oro.
[en] Currently in Spain we are living a process of transformation in Early childhood intervention towards a model centred on the family. This model begins to take on a special role as the fundamental axis of the inter- vention, participating actively in the educational and rehabilitation process of the child. Scientific evidence shows that suitable interaction of professionals with the family, through the implementation of relational and participatory practic- es, is fundamental for the success of the intervention. Therefore, it is cru- cial to know how these interactions are carried out and how they are per- ceived by them. The Styles Questionnaire of Interaction between Parents and Professionals in Early Intervention (SIPPEI) (Escorcia-Mora, García-Sánchez, Sánchez- López & Hernández-Pérez, 2016) was applied in order to analyze the strat- egies and styles of interaction of professionals with families. The question- naire was completed by 504 families and 187 professionals. The results obtained show that Spanish professionals develop more rela- tional practices and less participatory practices with families. However, pro- fessionals believe that they do more participatory practices than families ac- tually receive, from the perception of these families. This leads us to con- clude, about the need to improve professional training about the implica- tions of family-centred practices in Early Intervention.

[es] Actualmente en España estamos viviendo un proceso de trans- formación en Atención Temprana hacia un modelo centrado en la familia. Ésta empieza a cobrar un especial protagonismo como eje fundamental de la intervención, participando activamente en el proceso educativo y rehabili- tador del niño. La evidencia científica señala que la adecuada interacción del profesional con la familia, a través de la implementación de prácticas relacionales y par- ticipativas, es fundamental para el éxito de la intervención. Por ello, resulta interesante conocer cómo se realizan esas interacciones y cómo son perci- bidas por los dos agentes. Se aplicó el cuestionario de Estilos de Interacción entre Padres y Profesio- nales en Atención Temprana (EIPPAT) (Escorcia, García-Sánchez, Sán- chez-López & Hernández-Pérez, 2016) para analizar las estrategias y estilos de interacción de los profesionales con las familias. El cuestionario fue cumplimentado por 504 familias y 187 profesionales. Los resultados de- muestran que los profesionales españoles desarrollan más prácticas relacio- nales y menos prácticas participativas con las familias. Sin embargo, creen que hacen más prácticas participativas de las que las familias realmente re- ciben, según la percepción de estas familias. Se concluye sobre la necesidad de mejorar la formación del profesional en las implicaciones de las prácticas centradas en la familia en Atención Temprana.
[en] The development of the so-called 21st century skills is currently mentioned as one of the key objectives that education systems must achieve throughout the world, so that citizens as a whole can adapt adequately to the labor market and in general, to the future society. The purpose of this review is, given the explosive and growing interest in this topic, to identify the various definitions of the skills of the 21st century and then to recognize the relationships that can be found between these skills and STEAM learning environments, which recently have been proposed as suitable scenarios for developing them. The study was developed as a systematic literature review based on abstracting and in-depth reading of 153 scientific articles published in journals indexed in Scopus and Scielo. The results of the study suggest that, in order to guide the development of 21st century skills, it is convenient to consider when designing STEAM learning environments, issues such as the change in the assessment towards a more formative experience, the inclusion of collaborative and social environments, the use of research-based learning strategies and gamification and games, among others.

[es] El desarrollo de las habilidades del siglo XXI se menciona actualmente como uno de los objetivos clave que deben alcanzar los sistemas educativos en todo el mundo, para que los ciudadanos en su conjunto puedan adaptarse adecuadamente al mercado laboral y en general, a la sociedad del futuro. El propósito de esta revisión es, dado el explosivo y creciente interés en este tema, identificar las diversas definiciones de las llamadas habilidades del siglo XXI para luego reconocer las relaciones que se puedan encontrar entre estas habilidades y los entornos de aprendizaje STEAM, los cuales recientemente han sido propuestos como escenarios capaces de desarrollarlas. El estudio se desarrolló como una revisión sistemática de literatura a partir de procesos de abstracting y lectura en profundidad de 153 artículos científicos publicados en revistas indexadas en Scopus y Scielo. Los resultados del estudio sugieren que, para conducir el desarrollo de las habilidades del siglo XXI, conviene tener en cuenta al momento de diseñar entornos de aprendizaje STEAM, asuntos como el cambio en la evaluación hacia una experiencia más formativa, la inclusión de ambientes colaborativos y sociales, la aplicación de estrategias de aprendizaje basadas en la investigación y la gamificación y el juego, entre otras.
[en] over more than twenty years of activity of university Social Education, social pe dagogy has been present, in one way or another, in the process of professionaliza tion of social educators in their training, in the passage of diploma to college degree with the resulting new curriculum, on ad vances in the field of research, and has even been a spectator of the changes in the orientation of social policies that co ver the practices of social education. The paper reviews some issues about the rela tionship between social pedagogy and so cial education under the gaze of the con temporary. Links not without misgivings, regular mutual misunderstandings and disagreements. However, the contempo rary look stimulates the dispute between the lights and shadows of that relationship, trying at all times to enable tracing op portunities and possibilities for joint work. Thus, the text is simply an invitation to further questioning about what concerns us, about work and commitment. a tour thus incorporating edges, nuances and in tersections in order to add responsibilities and address some impressions.

[es] A lo largo de los más de veinte años de andadura de los estudios universitarios de Educación Social, la pedagogía social ha estado presente, de una manera u otra, en los procesos de profesionalización de los educadores sociales, en su formación, en el pasaje de diplomatura a grado universitario con el consiguiente nuevo plan de estudios, en los avances en el terreno de la investigación; e incluso ha sido espectadora de las transformaciones en la orientación de las políticas sociales que dan cobertura a las prácticas de la educación social. El texto revisa algunas cuestiones acerca de las relaciones entre la pedagogía social y la educación social bajo la mirada de la contemporaneidad. Vínculos no exentos de recelos, incomprensiones mutuas y desencuentros habituales. Sin embargo, la mirada contemporánea estimula la controversia entre las luces y las sombras de esa relación, procurando en todo momento habilitar oportunidades y trazar posibilidades de un trabajo en común. Así, el texto no es más que una invitación a seguir interpelando acerca de aquello que nos incumbe, alrededor del trabajo realizado y del compromiso asumido. Un recorrido, pues, que incorporanalidad de sumar responsabilidades y de abordar algunas impresiones aristas, matices e intersecciones con la finalidad de sumar responsabilidades y de abordar algunas impresiones.
[en] ABSTRACT: It is a descriptive, exploratory and quantitative study that evaluates, by the standards of the Brazilian Society of Cardiology (SBC), the availability of the items of the Level I Emergency Cars (EC) of the largest emergency hospital in Rio Grande do Norte. Data were collected during the month of November 2010, the sample consists of 12 EC. All EC analyzed showed gaps in availability of essential items, being the greatest deficiencies related to materials intended for vascular access, circulation control and drugs aimed at treating the causes of cardiac arrest. It was felt institution, as well as a protocol, difficult routine check of the EC, the nurse assigned task.

[es] Se trata de una investigación descriptiva, exploratoria y cuantitativa con el objetivo de evaluar, bajo los patrones de la Sociedad Brasileña de Cardiología (SBC), la disponibilidad de los artículos de nivel I de los Carros de Emergencia (CE) del mayor hospital de urgencia de Rio Grande do Norte. Los datos fueron colectados durante el mes de noviembre de 2010, estando compuesta la muestra por 12 CE. Todos los CE analizados presentaron fallos en la disponibilidad de artículos esenciales, estando las mayores deficiencias relacionadas con los materiales destinados al acceso vascular, control circulatorio y medicamentos dirigidos al tratamiento de las causas de PCR. Se percibe que la falta de recursos humanos y materiales en la institución, así como de un protocolo, dificulta la rutina de comprobación del CE, tarea atribuída al enfermero.