BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] To date, song translation has been scarcely studied if compared to other audio-visual formats. This is even more evident with respect to research on song translation for dubbing of animated films. Furthermore, in the case of live-action musical films, literature is virtually non-existent since, in this kind of product, songs are usually subtitled in Spain. Nevertheless, due to the rise of live-action Disney remakes, among other musical products, this practise is becoming more and more common nowadays. Thus, this article aims, firstly, to prove that the dubbing of songs in non-animated films is increasingly on demand, a progression that requires greater attention by professionals and academics; and, secondly, it aims to show the importance of the translator's role in these processes. To this end, a model of analysis will be proposed considering the different agents involved from both a translating and a musical perspective. Specifically, two songs of the soundtrack of the musical film The Greatest Showman - This Is Me and Never Enough - are analysed and adapted into Spanish.

[es] En la actualidad, los estudios dedicados a la traducción de canciones escasean en comparación con los de otras modalidades audiovisuales, algo aún más evidente en las investigaciones sobre la traducción musical para doblaje. Asimismo, en lo que respecta al doblaje de canciones en películas no animadas, la bibliografía es prácticamente inexistente, ya que no es una estrategia tan habitual. No obstante, debido al auge de los remakes de acción real de Disney, entre otros productos audiovisuales musicales, esta práctica está resultando cada vez más común. Mediante este trabajo, se pretende, por un lado, demostrar que el doblaje de canciones en películas no animadas se está convirtiendo poco a poco en una necesidad imperante que, al mismo tiempo, reclama una mayor atención por parte de profesionales y académicos; y por otro, evidenciar la importancia de la figura del traductor en ese proceso. Para ello, se propondrá un modelo de análisis teniendo en cuenta los distintos aspectos participantes, tanto desde una perspectiva traductológica como desde un punto de vista musical. Concretamente, se tomará de referencia la película musical The Greatest Showman (El gran showman, en castellano), de la cual se analizarán y adaptarán dos de las canciones de su banda sonora: This Is Me y Never Enough.
[en] Abstract The current diagnosis about politics allows to state a political crisis, which we tend to interpret from these points of view: institutional, according to the political parties or just as a process. Sensu stricto politics means "matters about the city", or those aspects which concern to those who are living together in the same space, and that is why they are considered citizens. The XXIst century has involved that the concept of citizen has changed as well as what a citizen meanss to be. They have turned into just individuals, that is, a subject without values and attitudes. We will deal with the reasons of this fact and rethink whether we are facing a crisis or just the appearance of a new type of citizenship.

[es] Resumen El diagnóstico actual arroja en nuestros días la afirmación de una crisis de la política, la cual solemos entender desde una perspectiva institucional, partitocrática o meramente procesual. Sensu stricto, la política significa "lo propio de la polis", aquellos asuntos que convienen a los que conviven en un mismo espacio, en virtud de lo cual son considerados ciudadanos. El s. XXI ha supuesto una mutación en el concepto y, sobre todo, lo que implica de facto ser ciudadano. Se ha dejado de ser ciudadano para ser individuo, es decir, un sujeto descargado de valores y actitudes. Abordaremos los motivos de ello y repensaremos si asistimos a una crisis o la aparición de un nuevo tipo de ciudadanía.
[en] Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) has an impact on the academic performance and quality of life of university students with this diagnosis. The objective of this study was to describe the actions aimed at providing individualized attention to students with ADHD in Spanish universities and to identify good practices. To do so, a questionnaire was administered to the heads of support services for students with disabilities in 36 Spanish universities (23 public and 13 private). Results indicate that the registration of students with ADHD in these services is becoming increasingly common. The most frequently used measures to serve these students include adaptations in written tests, distraction-free environments, and planning strategies. These measures are used more frequently in the early years of study. No differences are found between public and private universities with respect to these measures. Furthermore, these results show that universities' commitment to students with ADHD has increased through the implementation of specific actions. However, there are shortcomings that must be addressed by university inclusion policies to ensure specific training for faculty members, increased funding for these services, specialized personnel, and to raise awareness of ADHD within the university community.

[es] El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) tiene un impacto académico y en la calidad de vida del estudiantado universitario con este diagnóstico. El objetivo de este estudio fue describir las actuaciones dirigidas a la atención individualizada de estudiantes con TDAH en las universidades españolas e identificar buenas prácticas. Para ello, se ha utilizado una metodología basada en la encuesta, por medio de la administración de un cuestionario a los responsables de los servicios de apoyo a estudiantes con discapacidad de 36 universidades espa-ñolas (23 públicas y 13 privadas). Los resultados identifican que el registro de estudiantes con TDAH en estos servicios es cada vez más habitual. Las medidas más utilizadas para atender a este alumnado son las adaptaciones de las pruebas escritas, ubicaciones libres de distracciones y estrategias de planificación. Estas medidas se dan con más frecuencia en los primeros cursos. No se encontraron diferencias entre universidades públicas y privadas respecto a las medidas de atención. Los resultados de este estudio permiten concluir que el compromiso de las universidades con el alumnado con TDAH se ha incrementado con la incorporación de actuaciones concretas. No obstante, se observan carencias a las que deben responder las políticas de inclusión universitarias que pasan por una formación específica del profesorado, una mayor financiación de estos servicios con personal especializado y sensibilización sobre el TDAH a la comunidad universitaria
[en] Dementia leads to serious discapacities in its sufferers and can produce a variety of effects in the families and in the carer, who may experience stress, frustraton and total exhaustion. Assesing the usefulness of a cross-sectional descriptive health recovery programme within the socio-cultural project, "Quiscuaba", using a sample of 26 main carers revealed certain socio-demographic characteristics - the persistence of anxiety, depression and burden in these people, which were modified after treatment. Diagnosis tools like the Hamilton depression scale, the Zarit-Zarit burden scale, group dynamics and interviews provided data of interest since the work performed supposed the creation of a breathing space, so demonstrating its worth, with a minimum use of professional and voluntary resources and support. Participants called for it to become more widespread.

[es] La demencia causa discapacidad grave entre las personas que la padecen, provocando efectos diversos en las familias, y en la persona cuidadora, al extremo de experimentar estrés, frustración y total agotamiento. Comprobar la utilidad de un programa de recuperación de salud con un diseño descriptivo de corte transversal dentro del proyecto sociocultural "Quisicuaba, a través de una muestra de 26 cuidadores principales, permitió determinar características sociodemográficas y la persistencia de ansiedad, depresión y sobrecarga en estas personas, alteraciones posteriormente modificadas, luego de la intervención. Instrumentos diagnósticos como Inventario de ansiedad, escala de depresión de Hamilton, Cuestionario de Sobrecarga Zarit-Zarit, dinámicas grupales y entrevistas aportaron datos e interés, puesto que la tarea desarrollada permitió reconocer la creación de un espacio de respiro para estas personas, demostrando su utilidad con un mínimo de recursos y el apoyo de profesionales y aficionados del territorio. Solicitándose su generalización, a criterio de los participantes.
[en] This current paper analyzes the impact that the establishment of the European Higher Education Area and the widespread use of information and communication technologies are having on teaching methodology. It aims to go beyond obsolete pedagogical options more orientated towards imparting knowledge, opting instead for an innovative teaching model revolving around dynamic teaching-learning rooted in current technological means, that fosters the development of abilities and competence, enabling a more effective and modern teaching of Law in general and Criminal Law in particular

[es] El presente trabajo analiza la incidencia que en la metodología docente tiene la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior y el generalizado empleo de las tecnologías de la información y comunicación y opta por superar obsoletas opciones pedagógicas más orientadas a transmitir conocimientos para apostar por un innovador modelo docente que gire sobre la dinámica enseñanza-aprendizaje que asentado en las posibilidades tecnológicas actuales fomente el desarrollo de capacidades o competencias para posibilitar una más eficaz y moderna enseñanza del Derecho en general y del penal en particular.
[en] Tourism is one of the most important economic sectors in the world, employing one in ten people worldwide and providing work for hundreds of millions more ( UNWTO, 2020). And in Spain i ts importance is vital. It is the second receiving country for tourists ( UNWTO, 2019). With the arrival of Covid -19, the global tourism industry is suffering unimaginable consequences a few weeks before i ts appearance. The arrival of this pandemic has mea nt that tourism, in all i ts aspects, has disappeared in this country, to the point that vital and bustling cities thanks to tourism are currently deserted. The objective of this article is to make known the opinions of managers and professionals of hotels and restaurants throughout Spain on this anomalous situation that, according to forecasts, will completely alter tourism as i t has been developing until now.

[es] El turismo es uno de sectores económicos más importantes del mundo, da empleo a una de cada diez personas en todo el planeta y proporciona trabajo a cientos de millones más ( O. M. T., 2020). Y en España su importancia es vital. Es el segundo país receptor de turistas ( O. M. T., 2019). Con la l legada de la Covid -19, la industria turística mundial está sufriendo unas consecuencias inimaginables pocas semanas antes de su aparición. La l legada de esta pandemia ha hecho que el turismo, en todas sus vertientes, haya desaparecido en este país, hasta el punto de que ciudades vitales y bulliciosas gracias al turismo, actualmente se encuentren desérticas. El objetivo de este artículo es dar a conocer las opiniones de directivos y profesionales de hoteles y restaurantes de toda España sobre esta anómala situación que, según previsiones, va a alterar por completo el turismo tal y como hasta ahora se ha venido desarrollando.
[en] During the last years, we have assisted, both internationally and within our country, to an increasing interest to get the financial reporting from the different public sector entities more and more complete, leaving behind its only function of control and register of the budget, in order to improve their usefulness for decision-making purposes. The IFAC is making a great effort in order to get a comparable financial information across jurisdictions. Particularly, in relation to the consolidation of governmental financial reports, there exist different study and standards. The aim of this work is to carry out a series of reflections on some of the aspects which must be considered for the elaboration of the consolidated financial statements. For that, we make a brief description of the international trends as well as the different proposals carried out in our country.

[es] En los últimos años, hemos asistido, tanto a nivel internacional como en el propio seno de nuestro país, a un creciente interés por lograr que la información contable emanada de las distintas Administraciones Públicas, sea cada vez más completa, dejando atrás su única función de control y registro del presupuesto, para alcanzar una información adecuada para la toma de decisiones de los distintos usuarios de la misma. En el ámbito internacional, la IFAC está realizando una gran labor y esfuerzo a fin de obtener un adecuado nivel de homogeneidad entre los distintos países. Concretamente, y en relación a la consolidación de estados económico-financieros, existen distintos estudios y normas. Lógicamente, no debemos olvidar que en cada país existen diversos condicionantes que influyen en su puesta en funcionamiento. El objetivo de nuestro trabajo es efectuar una serie de reflexiones en tomo a algunos de los aspectos que deben ser considerados de cara a la elaboración de la información consolidada. Para ello, reseñamos cuáles son las tendencias a nivel internacional, así como las distintas propuestas realizadas en nuestro país.
[en] The aim of this paper is to analyse the essay "Lo que le falta a Colombia" written by William Ospina. In this essay, Ospina delves into the main social and political problems that Colombia was going through at the end of s. XX. In addition, he presents a number of solutions that could be taken. The approaches used by the Colombian writer can relate to a wide variety of concepts from the field of politics and sociology. Throughout this work, we are going to show the similarities between the analysis of William Ospina and the ideas of thinkers as distant in time as Thomas Hobbes, Rousseau, John Rawls or Charles Tilly.

[es] El objetivo de este artículo es el de analizar el ensayo "Lo que le falta a Colombia" del escritor William Ospina. En este ensayo Ospina profundiza en los principales problemas sociales y políticos que Colombia atravesaba a finales del s. XX así como en las posibles soluciones que podrían adoptarse. Los planteamientos que emplea el escritor colombiano pueden relacionarse con una gran variedad de conceptos propios del ámbito de la política y la sociología. A lo largo de este trabajo mostraremos las analogías existentes entre el análisis de William Ospina y las ideas de pensadores tan alejados en el tiempo como Thomas Hobbes, Rousseau, John Rawls o Charles Tilly.
[en] School breaktime is a prime scenario in socioemotional, cognitive and motor development and it is probably one of the few moments during the school day when students have more opportunities to interact and enjoy time with their peers in a natural context. Students with autism spectrum disorder (ASD) often experience difficulties in interaction and social communication, and, therefore, without adequate support systems, they may be excluded from these potential benefits. This work is a bibliographic review of research on the possibilities and effectiveness of intervention models mediated by peers and aimed at improving the social skills and interpersonal relationships of primary school students with ASD.

[es] El espacio y tiempo de recreo resulta un escenario privilegiado en el desarrollo socioafectivo, cognitivo y motor, y es probablemente uno de los momentos de la jornada escolar en el que los alumnos tienen más oportunidades para relacionarse y disfrutar con sus compañeros en un contexto natural. Los estudiantes con trastorno de espectro autista (TEA) pueden presentar dificultades en la interacción y la comunicación social, por lo que, sin los apoyos adecuados, es posible que queden al margen de estos potenciales beneficios. En el presente trabajo se realiza una revisión bibliográfica de las investigaciones sobre las posibilidades y eficacia de diferentes modelos de intervención mediados por pares, orientados a mejorar la competencia social y las relaciones interpersonales del alumnado de Educación Primaria con TEA.
[en] This paper is divided into two main parts: the first of these will analyze the critical attitude that the Lebanese author Amin Maalouf develops in his work, but concretely speaking, from his novel The first century after Beatrice and onwards. For that we must turn back to the Century of Reason, the Enlightenment, walk through the shadows of Romanticism, and finally arrive at the crisis that the 20 th Century brought forth and that is still a challenge to overcome in present times. The second part, on the other hand, presents the author's proposed solutions to this problematic, the same which can be found within the philosophical framework of famous postmodern thinkers such as Habermas, Bauman, Foucault, and Dainotto, amongst others.

[es] Este ensayo se divide en dos partes: la primera parte tratará de analizar la actitud crítica que el autor franco-libanés Amin Maalouf desarrolla en su obra y, concretamente, a partir de su novela El primer siglo después de Béatrice. Para ello debemos remontarnos al siglo de las luces, la Ilustración, pasar por las sombras del romanticismo y llegar finalmente a la crisis que el siglo XX nos trae y que aún hoy arrastramos a nuestras espaldas. La segunda parte, por el contrario, se propone presentar las soluciones que Maalouf expone y que se encuentran dentro del pensamiento filosófico "ilustrado" de autores como Habermas, Bauman, Foucault, Dainotto, entre otros
[en] The aim of the research is the analysis of the conditions, emotions and feelings associated with retirement age of university teachers. This article describes the case of the University of Deusto that is analyzed through responses to a questionnaire by 81 teachers and active teachers, retirees and emeriti on their professional experience, their assessments of the teaching profession, on the impact on it of the implementation of the European High Education Area (EHEA). It has also been especially asked about their perception and experience of retirement.The information received through the questionnaire was completed by conducting an in-depth interview seven significant teachers, which include faculty active, retired and emeritus. The results indicate that teachers have willingness to follow linked to the university institution contributing with their knowledge and experience in different functions.The analysis of this information permits to draw conclusions about the more or less deep transformations undergone by the university during the period covered by the career of these teachers and regarding different areas. These conclusions reflect on proposals for action regarding the retirement of university teachers.

[es] El objetivo de la investigación es el análisis de las condiciones, emociones y sentimientos asociadas al momento de la jubilación del profesorado universitario. En este artículo se analiza el caso de la Universidad de Deusto, a través de las respuestas de 81 profesoras y profesores activos, jubilados y eméritos a un cuestionario sobre su experiencia profesional, valoración de la profesión docente, y repercusión en la misma de la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), así como sobre su percepción y vivencia de la jubilación.La información recibida a través del cuestionario se ha completado con la realización de una entrevista en profundidad a siete personas significativas, entre las que figura profesorado activo, jubilado y emérito.Los resultados indican que el profesorado tiene disposición a seguir vinculado a la institución universitaria aportando su conocimiento y experiencia en distintas funciones.Del análisis de esta información se derivan conclusiones en torno a las transformaciones más o menos profundas sufridas por la universidad a lo largo del período que abarca la trayectoria profesional de estos docentes y que atañen a diferentes ámbitos. Estas conclusiones permiten reflexionar sobre propuestas de actuación con respecto al momento de jubilación del profesorado.
[en] The concept of "ubiquitous learning" has been criticized due to its technocentric nature, which emphasizes technological aspects over educational ones. However, once ubiquitous learning evolves into an educational concept, its contributions may become more relevant and pertinent in the context of ubiquity and its applications in learning. For this reason, the objective of this work was to carry out a documentary review on the term ubiquitous learning, to make a critical analysis that supports its development. The Conceptual Cartography method was used, through a four-phase procedure: 1) Search for documents relevant to the research; 2) Definition of inclusion and exclusion criteria for documents; 3) Data analysis with analytical categories (Notion, Characterization, Categorization, Differentiation, Classification, Exemplification and Linkage); 4) Interpretation of results. The main result suggests that ubiquitous learning matured conceptually, due to the incorporation of two approaches: continuous and personalized learning. However, these approaches are based on learning ideals, so it is necessary to specify concepts that support the ubiquitous learning perspective when establishing concrete educational practices

[es] El concepto "aprendizaje ubicuo" se ha criticado por su carácter tecnocéntrico, debido a que enfatiza los aspectos tecnológicos por encima de los educativos. No obstante, una vez que el aprendizaje ubicuo evolucione hacia un concepto educativo, sus aportes podrán alcanzar mayor relevancia y pertinencia en el marco de la ubicuidad y sus aplicaciones en el aprendizaje. Por tal motivo, el objetivo del presente trabajo fue realizar una revisión documental sobre el término aprendizaje ubicuo, para elaborar un análisis crítico que apoye en su desarrollo. Para ello, se utilizó el método de Cartografía Conceptual, a través de un procedimiento en cuatro fases: 1) Búsqueda de documentos pertinentes a la investigación; 2) Definición de criterios de inclusión y exclusión de documentos; 3) Análisis de datos a partir de los ejes de la cartografía conceptual (Noción, Caracterización, Categorización, Diferenciación, Clasificación, Ejemplificación y Vinculación); 4) Interpretación de resultados. El resultado principal sugiere que el aprendizaje ubicuo maduró conceptualmente, debido a la incorporación de dos enfoques: el aprendizaje continuo y el personalizado. No obstante, estos enfoques se basan en ideales del aprendizaje, por lo que es necesario precisar conceptos que apoyen la perspectiva del aprendizaje ubicuo a la hora de establecer prácticas educativas concretas