BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The objective of this study was to review the current evidence for efficacy of different ways of psychological intervention in breast cancer. We distinguish three main terapeutic forms: informational-educational intervention, behavioural-cognitive therapy and group therapy. Only psychological applications with breast cancer patients are reviewed. The data of several studies showed that the information-education approach has positive effects at affective and coping level, especially in the beginning of the disease. On the other hand, the cognitive-behavioural intervention seams to be effective for a better control of disease-related symptoms, affect states related to concrete situations and for coping during the phases of illness. The psychotherapeutic educational group approach seams to be more effective than the emotional one. The different therapy formats, including support by phone and Internet, may facilitate that psychological support arrives to all patients. The benefit of structured therapies for the patients' quality of life remains at middle-term in the most cases

[es] El objetivo del presente trabajo es revisar la evidencia actualmente disponible sobre la eficacia de diferentes formas de intervención psicológica en cáncer de mama, distinguiendo tres principales enfoques terapéuticos: Intervenciones informativo-educativas, aplicaciones cognitivo-conductuales y psicoterapias de grupo. Se revisan los trabajos desarrollados específicamente con pacientes de cáncer de mama. Los datos aportados por diversos estudios muestran que la intervención informativo-educativa tiene efectos positivos en el campo afectivo y el afrontamiento especialmente al inicio de la enfermedad. Por otra parte, existe suficiente evidencia de que las técnicas cognitivo-conductuales son eficaces para mejorar el control de algunos síntomas, el estado afectivo relacionado con situaciones concretas y el afrontamiento a la enfermedad en sus diversas fases. El enfoque psicoterapéutico de grupo es más efectivo si destaca los aspectos educativos que centrándose únicamente en las emociones. La utilización de diversos formatos incluyendo el soporte telefónico e Internet deben facilitar que alguna forma de ayuda psicológica complementaria llege a todas las pacientes. Los efectos beneficiosos de las terapias estructuradas sobre la calidad de vida de las pacientes suelen prolongarse a medio plazo una vez finalizada la misma
[en] A fragment from my last teaching at the Universitat Autònoma de Barcelona, a doctoral seminar during the academic year 2005-2006. The theme of the seminar was the social imaginary. What is included here are the first two sessions, one on the image, and the other on the imagination

[es] Fragmento de mi última actividad docente en la Universitat Autònoma de Barcelona, el seminario de doctorado que impartí en el curso 2005-2006. El tema fue el imaginario social y lo que aquí se incluye son las dos primeras sesiones que versaban sobre la imagen y sobre la imaginación.
[en] The article approaches the relations between frontier, modernity and terror through the analysis of the ethnographic and historical background of the movie The Embrace of the Serpent (2015). It illustrates the ubiquitous and opaque features of terror as the discursive substrata for the world-system, the imposition of patriarchy as the basis of colonialism and the relation between civilizing projects and irrationality. This paper concludes that global frontiers are neither timeless nor static spaces, but frames of constant generation and resignification of images within a mutable historicity.

[es] A partir del trasfondo etnográfico e histórico del film El Abrazo de la Serpiente (2015) se abre la discusión sobre la relación entre frontera, modernidad y terror; se aborda el carácter ubicuo y opaco del terror como base discursiva del sistema mundo, y se indaga en la imposición del patriarcado como sustrato del colonialismo y de la relación entre proyectos civilizatorios e irracionalidad. Finalmente, se concluye que las regiones limítrofes del globo no son espacios estáticos, estancados en el tiempo, sino contextos de constante generación y resignificación de imágenes en medio de una historicidad cambiante.
[en] This article describes the conversion of a on-site subject on translation technologies to a virtual one, in order to put term to a situation of overload of the multimedia classrooms of the Facultat de Traducció i d'Interpretació at the Universitat Autònoma de Barcelona. The methodology and the software used are treated, with a view to extend the experience to other subjects.

[es] En este artículo, describimos la adaptación de una asignatura presencial sobre tecnologías de la traducción a la modalidad a distancia, para poner término a una situación de sobrecarga de las aulas multimedia de la Facultad de Traducción e Interpretación de la UAB . Se trata, por tanto, la metodología y los recursos utilizados, de cara a extender la experiencia a otras asignaturas.
[en] Baroque historiography, which is usually subjected to the political opinions of institutions, presents itself as an ideal space for examining levels of censorship and self-censorship in the period's works. In this context, Jeroni Pujades' work stands out, as he sought institutional support for his historiographical dissertations and wrote a chronicle of the Principality of Catalonia in Catalan (Calamicleon/Corònica) and another one in Spanish (Corónica). In an attempt to highlight some self-censorship processes in the 17th century, this article analyzes the Catalan chronicle and its versions, which were deeply revised by the author.

[es] La historiografía barroca, sometida a menudo a los dictámenes políticos de las instituciones, se presenta como un marco idóneo para poder valorar los niveles de censura y autocensura en las obras del período. En este contexto, cabe destacar la obra de Jeroni Pujades, que buscó el soporte institucional para sus trabajos historiográficos y escribió una crónica en catalán (Calamicleon / Corònica) y otra en castellano (Corónica) del principado de Cataluña. Este artículo se ocupa de analizar las versiones de la primera, sometidas a una profunda revisión por parte del autor, con la intención de individuar algunos procesos de autocensura en el siglo XVII.
[en] Information and documentation at CEO-UAB is a work of Berta Cerezuela and Pilar Cid, who explain how the fi rst documentation centre on Olympic topics - and a cornerstone of CEO-UAB - was created. The authors give a detailed account of the evolution and holdings of our documentation centre, which numerous researchers and scholars from home and abroad visit each year.

[es] La gestión de la información y la documentación en el CEO-UAB es trabajo de Berta Cerezuela y Pilar Cid, quienes explican la creación del primer centro de documentación sobre temas olímpicos, una de las bases fundamentales del Centre d'Estudis Olímpics. Las autoras repasan en detalle la evolución y fondos actuales de nuestro centro de documentación, visitado cada año por numerosos investigadores de nuestro ámbito cercano y estudiosos internacionales.
[en] This paper is based on the assumption that it is positive to teach languages in an integrated way. Nevertheless, we must find out to what an extent this statement has an incidence on the daily practice of teachers. The main goal of this research is to find an answer to this question by means of a comparative analysis about the way Catalan and Spanish verbs are taught in secondary school. This study will verify that there is no integrated teaching of those languages whenever verbs are taught as a grammatical concept. Consequently, the results of this short research will show that it is really necessary to build strong links between the research in both languages teaching and actual teaching practices which take place at the classroom.

[es] Este estudio parte de la tesis de que es positivo realizar un tratamiento integrado en la enseñanza de lenguas, pero es necesario ver hasta qué punto esta afirmación ha tenido una incidencia sobre la práctica docente diaria. El objetivo de este estudio es ayudar a encontrar una respuesta a través de un análisis comparativo sobre la enseñanza del verbo en lengua catalana y en lengua castellana en una aula de secundaria obligatoria. El estudio comprobará que en el aula analizada no se lleva a cabo un tratamiento integrado de ambas lenguas durante el proceso de enseñanza y aprendizaje del verbo. En consecuencia, los resultados de esta breve investigación evidencian de manera clara la necesidad imperante de establecer vínculos profundos entre la investigación en didáctica de la lengua y la práctica docente ejecutada en las aulas.
[en] This article describes the movements between cities of Russian tourists in Andalusia. With the application of network analysis strategies, we examined 1,681 displacements between 80 cities by 354 Russian tourists in Andalusia. The itineraries were reconstructed from information provided by tourists in a survey conducted between one and three years after their trip. With the analysis of QAP correlations, we explored the relationship between the route network and the distance matrix between cities, the itineraries offered by agency catalogs, car travel networks and the public transport network between cities. We also evaluated homophilia according to the thematic orientation of the visit, comparing "sun and beach" destinations with monumental visits. The routes of Russian tourists in Andalusia seem more influenced by the airport of arrival and the thematic definition of the visit, than by the offer of the agencies or the attractions associated with each tourist destination. With regard to this general trend, the only two elements of differentiation were the occasional cultural visits by sun and beach tourists, or the rental of cars by a small percentage of travelers.

[es] En este artículo se describen los movimientos entre ciudades de los turistas rusos en Andalucía. Con la aplicación de estrategias de análisis de redes, examinamos 1.681 desplazamientos entre 80 ciudades por parte de 354 turistas rusos en Andalucía. Los itinerarios fueron reconstruidos a partir de la información proporcionada por los turistas en una encuesta realizada entre uno y tres años después de su viaje. Con el análisis de correlaciones QAP exploramos la relación de la red de itinerarios con la matriz de distancia kilométrica entre ciudades, los itinerarios ofrecidos por los catálogos de las agencias, las redes de desplazamientos en coche y la red de transporte público entre ciudades. También evaluamos la homofilia según la orientación temática de la visita, comparando destinos de "sol y playa" con las visitas monumentales. Las rutas de los turistas rusos en Andalucía parecen más influidas por el aeropuerto de llegada y la definición temática de la visita, que por la oferta de las agencias o los atractivos asociados a cada destino turístico. Respecto a esta tendencia general, los dos únicos elementos de diferenciación fueron la realización de visitas culturales puntuales por parte de los turistas de sol y playa, o el alquiler de coches en un pequeño porcentaje de viajeros.
[en] An alternative approach to the development of the scientific competence in a teaching and learning by research in secondary education from a contextualized situation is presented in this paper. According to the approach, the scientific competence has seven dimensions: proposal of research; information management; planning and research design; collection and processing of data; data analysis and drawing conclusions; communication of results; and critical attitude/thinking and ability to work as a part of a team. Some aspects as information management, communication of results, and critical attitude/thinking and ability to work as a part of a team, that are often not sufficiently considered in the teaching of science are emphasised in this proposal. The approach is illustrated with examples in a case study with compulsory secondary students. Finally, some considerations about the importance of the approach and the need of a teacher training in school research works are made.

[es] Este artículo plantea un enfoque alternativo para el desarrollo de la competencia científica en una enseñanza-aprendizaje por investigación en educación secundaria, a partir de una situación contextualizada. Según el enfoque propuesto, la competencia científica tiene siete dimensiones: planteamiento de la investigación; manejo de la información; planificación y diseño de la investigación; recogida y procesamiento de datos; análisis de datos y emisión de conclusiones; comunicación de resultados, y actitud o reflexión crítica y trabajo en equipo. Esta propuesta resalta algunos aspectos que a menudo no son suficientemente tenidos en cuenta en la enseñanza de las Ciencias como el manejo de la información, la comunicación de resultados y la actitud o reflexión crítica y el trabajo en equipo. El enfoque se ejemplifica con un estudio de caso con estudiantes de educación secundaria obligatoria. Finalmente, se hacen algunas consideraciones sobre la importancia del enfoque y la necesidad de una formación del profesorado en trabajos de investigación escolares.
[en] The paper proposes a methodology for establishing / consolidating the use of rubrics in the assessment of competencies for the Final Year Project of a degree. The proposal builds on the various tasks assigned to students in this subject, proposing specific rubrics for ongoing assessment of work done, so as to establish a relationship between items assessed and skills acquired by students in the undergraduate level. Such relationship allows the assessment of the skills while facilitating the use of rubrics to teaching teams not used to this method of evaluation. The paper has been prepared by members of the group of educational innovation GI-IDES: Treballs Fi de Grau, Universitat Autònoma de Barcelona, as part of a more extensive study regarding the challenges derived of the introduction of the compulsory Final Year Dissertation in the Spanish Universities

[es] La comunicación propone una metodología de trabajo para instaurar/consolidar el uso de rubricas en la evaluación por competencias del Trabajo Fin de Grado (TFG) de una titulación. La propuesta parte de las distintas tareas asignadas a los estudiantes de esta asignatura, proponiendo rúbricas específicas para la evaluación progresiva del trabajo efectuado, de forma que se pueda establecer una correspondencia biunívoca entre los ítems evaluados y las competencias adquiridas por el estudiante en el grado que curse. Esta correspondencia permite la evaluación por competencias a la vez que facilita el adecuado uso de rúbricas a equipos docentes no avezados a esta metodología de evaluación. La comunicación ha sido realizada por miembros del grupo de innovación docente GI-IDES: Treballs fi de grau, de la Universitat Autònoma de Barcelona, y forma parte de un estudio más amplio sobre la problemática de la implantación de los TFG en la Universidad.
[en] This paper examines one of the consequences of the current budgetary cuts in the educational system affecting primary education pupils. The main purpose of the study was to determine how the economic crisis is impacting the daily life of a public school located in a rural environment. Half-structured interviews of a broad range of educational community sectors including teachers, pupils and families revealed how the changing economic situation of many parents (now unemployed) and of the school (with a lower budget) have resulted in fewer educational activities outside the school setting, such as field trips to visit natural sites and other cities, to participate in sport events, or to attend activities organized by other institutions, among others. We believe that this situation clearly shows how children are victims of political decisions that do not take them into account and limit their opportunities to develop and grow. While politicians justify these measures due to budgetary constraints, we believe that they are driven by other factors, and that the economic crisis is being used as an excuse to infringe upon children's right to receive a quality education.

[es] Este artículo muestra una de las múltiples consecuencias para el alumnado de educación primaria de los recortes presupuestarios que se vienen realizando en el sistema educativo. El principal objetivo del estudio fue conocer cómo está afectando la crisis económica a la vida de un colegio público de ámbito rural. A través de entrevistas semiestructuradas, realizadas a los diversos colectivos de la comunidad educativa -profesorado, alumnado y familias-, pudimos constatar cómo la situación económica de muchos progenitores (ahora desempleados) y la del colegio (que ha visto reducido el presupuesto) han llevado a disminuir notablemente el número de actividades educativas que se realizan fuera del centro. Se trata de excursiones para visitar enclaves naturales, para conocer otras localidades, para participar en acontecimientos deportivos, para asistir a actividades que organizan otras instituciones, etc. Este hecho nos parece que muestra con claridad cómo niños y niñas son víctimas de decisiones políticas que no les tienen en cuenta, cómo se coartan sus posibilidades de desarrollo y crecimiento amparándose en la falta de dinero cuando, probablemente, este tipo de medidas respondan a otros objetivos. En definitiva, creemos que se están recortando sus derechos a recibir una educación de calidad escudándose en la crisis económica.
[en] The social and educational scene, the loss of "authority" and "resource" for parents and teachers, the very demands on teachers and discontinuous institutional initiatives do see the training needs for teachers and psychoeducationalist. After verifying that school learning is a personal and social construction is reasonable to rethink coexistence in schools and the type of curriculum. We argue for a coexistente curriculum that includes the social competence and the citizen competence in a specific subject, of integrated manner in the school. It then explains how not to be the training of teachers and psychoeducationalist and offers some general guidelines. The proposal for teacher and psychoeducationalist training at the University Jaume I is characterized by being experiential, open, practical, professional, committed, consistent, supervised and portfolio evaluation.

[es] El escenario social y educativo, la pérdida de "autoridad" y de "recursos" de padres y profesores, las sobreexigencias sobre los docentes y las discontinuas iniciativas institucionales hacen ver las necesidades formativas de docentes y psicopedagogos. Tras verificar que el aprendizaje escolar es una construcción personal y social, resulta lícito repensar la convivencia en los centros escolares y el tipo de currículo. Se defiende un currículo de la convivencia que incluya de forma integrada la competencia social y la competencia ciudadana en una materia específica, integrada en el centro de forma transversal. A continuación, se comenta cómo es la formación del profesorado y se ofrecen algunos criterios generales. La propuesta de formación de profesores y psicopedagogos en la Universidad Jaume I se caracteriza por ser experiencial, abierta, práctica, profesional, comprometida, coherente, supervisada y con evaluación por portafolios.
[en] Més enllà de l'anglès" is an audiovisual report that discusses the tendency of the Catalan society to study other languages beyond English. Due to the current economic and cultural context, English is no longer the focus when it comes to language study, but nowadays Russian, German and Chinese are the most requested languages. The audiovisual report includes personal cases with expert voices intertwined and offers a general view of the reasons why the rise of learning foreign languages is now a reality in Catalonia. The document provides the memory of preproduction, production and postproduction report.

[es] Més enllà de l'anglès" es un reportaje audiovisual que trata sobre la tendencia de la sociedad catalana en estudiar terceras lenguas más allá del aprendizaje del inglés. El contexto económico y cultural ha provocado que el inglés ya no sea el protagonista del estudio de idiomas, y que actualmente, el ruso, el alemán y el chino sean los idiomas más solicitados. El reportaje se explica a través de casos personales que se entrelazan con voces expertas y que ofrecen una visión generalizada de los motivos por los cuales el auge del aprendizaje de lenguas extranjeras a Cataluña sea ahora una realidad. El documento ofrece la memoria de preproducción, producción y postproducción del reportaje.
[en] This study remarks the interaction between economic thought and political decisions. In particular we study the case of Eugenio Montero Ríos and Joaquín Díaz de Rábago. Montero Ríos was a Spanish Minister of General Development and he promoted several proposes of agriculture policy that reflected the influence of the economist Díaz de Rábago. They both were outstanding persons from Galicia during the second half of 19th. Century. Our paper aims to expose the coincidences among the proposal law and the economic contributions of Díaz de Rábago. Besides, we analyse some aspects of their biographies and their correspondence to prove that they had a relationship and a work-cooperation.

[es] Este estudio presenta las interacciones habidas entre el pensamiento económico y la toma de decisiones políticas a través de un caso concreto. Analizamos las propuestas referidas a la política agraria formuladas por Eugenio Montero Ríos, ministro de Fomento en el período 1885-1886, y la influencia que en ellas ejerció el economista Joaquín Díaz de Rábago. Ambos fueron gallegos destacados de la segunda mitad del XIX. La investigación se centra en las concomitancias entre las propuestas legislativas y las obras publicadas, aunque también investigamos aspectos biográficos y su correspondencia personal con la intención de evidenciar la amistad y la cooperación que existía entre ellos.
[en] This Master's Thesis aims to identify and classify post-editing marks in newspaper articles. To do this, a corpus will be prepared with articles from the newspapers Ara, La Vanguardia and El Periódico on different topics and both in Spanish and Catalan, which will be processed and analysed based on different criteria, and a list of post-editing indicators will be elaborated.

[es] Este Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo identificar y clasificar marcas de postedición en artículos periodísticos. Para ello, se elaborará un corpus con artículos del diario Ara, La Vanguardia y El Periódico, de temáticas diferentes y tanto en castellano como en catalán, que se procesará y analizará a partir de diferentes criterios, y se elaborará una lista de indicadores de postedición.
[en] This paper explores the literary tradition of the curious chreia that Alexander ordered his men to shave off their beards before battle. The story is represented by various sources from the imperial period but most prominently in the Encomium of Baldness by Synesius of Cyrene. The latter source posits that the story comes from the History of Alexander by Ptolemy, son of Lagus, but this claim cannot be true when Synesius' version is compared to other extant uses of the chreia. This paper exemplifies some of Synesius' methods of working, arguing that we need to invest more energy in appreciating the wider tradition of Alexander in late antiquity to understand our earlier texts.

[es] Este artículo explora la tradición literaria de la curiosa chreia que recoge que Alejandro ordenó a sus hombres afeitarse sus barbas antes de la batalla. La historia aparece recogida en varias fuentes de época imperial pero sobre todo en el prominente Encomio de la calvicie de Sinesio de Cirene. Esta Fuente tardía afirma que la anécdota proviene de la Historia de Alejandro de Ptolomeo, hijo de Lago, pero ello no parece verdad si comparamos a Sinesio con el resto de usos de la chreia. Este artículo ejemplifica algunos de los métodos de trabajo de Sinesio, argumentando que necesitamos invertir más energía en apreciar la amplia tradición sobre Alejandro en la antigüedad tardía para comprender nuestros textos más antiguos.