BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The Palaeolithic period has been always surrounded by a ?fiction universe?, often transmited to the society by Cinema. The way it has been, and is being, transmited by cartoon to the children is the main focus of this paper. We classify the cartoons about prehistory and we integrate them into the current studies about historic or prehistoric films. We also have analized the most relevant and recent cartoon centred on the Palaeolithic period (Ice Age films and the Croods). The data obtained allow us to reflect about the role that Prehistory has on the cinema, showing a complex relationship between films and science. To conclude, it can be said that Cinema has created its own Stone Age, with dinosaurs and cavemen, but only sometimes by keeping the scientific research in mind.

[es] El presente art?culo es una indagaci?n en el universo de ficci?n que en torno al paleol?tico se ha transmitido a trav?s de los dibujos animados. Se integran los dibujos animados de prehistoria dentro de las investigaciones presentes sobre cine hist?rico o prehist?rico y se lleva a cabo una clasificaci?n previa de los mismos. Por ?ltimo, se analizan las pel?culas de dibujos (la saga Ice Age y Los Croods) m?s relevantes para el periodo paleol?tico. Todo ello nos permite reflexionar acerca del papel de la prehistoria en el mundo de las im?genes cinematogr?ficas y concluir que la relaci?n entre ciencia y cine es m?s compleja de lo que parece. En conclusi?n se puede decir que el cine ha inventado su propia Edad de Piedra poblada de dinosaurios y Hombres de las cavernas no sin tener en cuenta a veces las investigaciones cient?ficas.
[en] A great number of researches ensure that the inclusion of songs and/or sound-music elements in the teaching of foreign languages provides benefits in the learning process at linguistic, affective and sociolinguistic levels. The main objective of this study was to show the results of a sound-music program of English teaching with Spanish sixth grade students. Firstly, a quantitative analysis was carried out to check if students with good auditory ability learned a foreign language more effectively, and, they showed a well-developed musical intelligence. After that, a sound-music program of English was led to verify if those students with low level in musical intelligence could improve their listening ability and their communicative competence. The results of this study suggest that this program improves not only the listening comprehension skill but speaking, reading and learners? motivation as well.

[es] Numerosas investigaciones aseguran que la inclusi?n de canciones y/o de elementos sonoro-musicales en la ense?anza de lenguas extranjeras (LE) aporta beneficios en el proceso de aprendizaje a niveles ling??sticos, afectivos y socioling??sticos. El objetivo central de este estudio fue el de mostrar los resultados de un programa sonoro-musical puesto en pr?ctica en la ense?anza de ingl?s como le con escolares espa?oles de sexto de primaria. Primeramente, se estudi? cuantitativamente si el alumnado con habilidades auditivas avanzadas aprend?a una LE de forma m?s efectiva y si ?stos mostraban tambi?n un alto nivel de desarrollo de la inteligencia musical. Seguidamente, se puso en marcha la intervenci?n sonoro-musical para comprobar si aquellos estudiantes con un bajo nivel de inteligencia musical podr?an mejorar su capacidad auditiva y su competencia comunicativa. Los resultados apuntan que este programa no solo incrementa la comprensi?n oral, sino la producci?n oral, la lectora y la motivaci?n del alumnado.
[en] Attention to diversity has evolved and developed over time and meeting the needs of students and disabled people in different ways. In this research, will be a historical review of this concept from ancient times to the present day and a study, through the NUD. IST-6, the weight of the attention to diversity in Spanish legislation, as well as its conceptual evolution. This is adopted a methodological approach of mixed methods that part as a technique for the analysis of content of a sample of educational laws. Recognizes a progressive advancement of attention to diversity in the law until you reach the LOMCE

[es] La Atenci?n a la Diversidad ha ido evolucionando y desarrollando a lo largo del tiempo y atendiendo las necesidades de los alumnos y discapacitados de diferentes formas. En esta investigaci?n, se realizar? una revisi?n hist?rica de este concepto desde la Edad Antigua hasta nuestros d?as y un estudio, mediante el programa NUD.IST-6, del peso de la Atenci?n a la Diversidad en la legislaci?n espa?ola, as? como su evoluci?n conceptual. Para ello se adopta una aproximaci?n metodol?gica de m?todos mixtos que parte como t?cnica del an?lisis de contenido de una muestra de leyes educativas. Se reconoce un avance progresivo de la Atenci?n a la Diversidad en la legislaci?n hasta llegar a la LOMCE.
[en] The aim of this article is to introduce a preliminary analysis about the bucellarii (a type of mercenary soldiers) during 4th and 5th centuries A.D. Such analysis is presented in the context of the increase of foreign soldiers in the Roman army since the end of the fourth century, an event known as the barbarization of the empire, within the broad framework of the transformation of the Roman world (4th to 6th centuries A.D.). I will enquire about the possible origins of this institution as well as its characteristics. Finally, I will also address the topic of the social cohesion of these groups.

[es] El objetivo de este trabajo es llevar adelante un an?lisis inicial sobre los bucellarii (un tipo de guerreros mercenarios) en la Antig?edad tard?a. El art?culo se enmarca en el contexto del incremento de efectivos extranjeros en el ej?rcito romano desde fines del siglo IV, suceso conocido como la barbarizaci?n del imperio, en el marco de la transformaci?n del mundo romano (siglos IV-VI d. C.). A partir de estas directrices, indagaremos sobre los posibles or?genes de esta instituci?n, como as? tambi?n sus caracter?sticas. Finalmente, abordaremos la cuesti?n de la cohesi?n social en estos grupos.
[en] In recent times the European Union has seen its credibility diminished as citizens become ever more skeptical about it. For this reason, EU authorities have set in march new strategies of information to transmit to the population the current achievements and the projects for future of the Union. Among these mechanisms stand out the network of centers of information in European territory and in third countries and, the official portal of the European Community: Europe.

[es] En los ?ltimos tiempos de la Uni?n Europea ha sido testigo de la disminuci?n de su credibilidad y c?mo los ciudadanos son cada vez m?s esc?ptico. Por esta raz?n, las autoridades de la UE apuestan por la aplicaci?n de las estrategias implementadas en los mecanismos de informaci?n que sirven para transmitir a la gente, los logros y proyectos futuros de la Uni?n Entre estos mecanismos, se destacan por un lado, la red de centros de informaci?n tanto en Europa y en terceros pa?ses y, en segundo lugar, el portal oficial de la Comunidad Europea: Europa.
[en] The goal of this paper is to explain the stages of composition of the World Bank?s (WB) agenda during the period 1989-1999. In order to know if a theme or issue has entered onto the agenda, the autor analyzes the principle instances of the WB from which the organizations?s themes emerges and studies how these arguments are transformed into operational policies approved by the Assembly of the WB.

[es] El objetivo de este trabajo es explicar las etapas de conformaci?n de la agenda del Banco Mundial (BM) durante el per?odo comprendido entre 1989 y 1999. Para saber si un tema o asunto ha entrado en la agenda, el autor analiza las principales instancias del BM de las que emergen los temas de la organizaci?n, y estudia c?mo se materializan esos argumentos en pol?ticas operativas aprobadas por la Asamblea del BM.
[en] In this paper some approaches to the issue of university transformation are presented, from the link between university and de-colonizer thought, assuming this thought as a substantial dimension to addressing this issue. The aim is thus to answer the following questions: What characterized the colonization of the university and the thought? What does it means decolonizing the thought and the university? bearing in mind that the ?colonial way of looking? continues through the Venezuelan university and, therefore, that such questions have to do with the crisis of rationality and legitimacy impacting the university. Questions that impels us to pose the challenge of how to think from the South.

[es] En este escrito se exponen algunas aproximaciones a la cuesti?n de la transformaci?n universitaria, desde el v?nculo entre universidad y pensamiento decolonizador, asumiendo este v?nculo como una dimensi?n sustancial al abordaje de tal cuesti?n. Se busca, as?, dar respuesta a las siguientes interrogantes: ?Qu? caracteriza la colonizaci?n de la universidad y del pensamiento? ?Qu? significa decolonizar el pensamiento y la universidad?, teniendo presente que la ?mirada colonial? sigue atravesando la universidad venezolana y, en consecuencia, que preguntas de este tipo tienen que ver con la crisis de racionalidad y de legitimidad que impacta a la universidad y que nos impele a plantear el reto de c?mo pensar desde el Sur.
[en] This thesis considers the case of the Inca world view. It contains aspects peculiar, almost unique, that no other human group exists or has presented throughout its history as such. Acts as the form taken by the cult of the ancestors of the Inca god-ruler, almost reached the absurd and entailed an inherent crisis of the empire according to some specialists. As the dead Incas were increasing in number, land tenure and social production would to collapse. Although ideas about the dead rulers could be similar to many other cultures, there were more superficial aspects, virtually unique and unrepeatable in the history.

[es] En esta tesis se considera el caso de la cosmovisi?n inca. ?sta contiene aspectos muy peculiares, casi ?nicos, que ning?n otro grupo humano presenta o ha presentado a lo largo de su historia como tales. Hechos como la forma que tom? el culto a los antepasados del inca, el dios-gobernante, casi llega al absurdo y entra?aba una crisis intr?nseca del imperio seg?n algunos especialistas. A medida que los incas muertos aumentaban en n?mero, la tenencia de la tierra y la producci?n social tendr?an que colapsar. Aunque las ideas sobre los gobernantes muertos pudieron ser semejantes a muchas otras culturas, hubo aspectos m?s superficiales, pr?cticamente ?nicos e irrepetibles en la historia.
[en] This work analyses four settlements on the island of Lanzarote which have many features in common, both from a geological and an archaeological perspective. From these settlements, we have gained knowledge of the processes of formation and destruction of the paleosoil on the island, as well as information about the chronological and cultural context surrounding these processes. This has enabled us to propose a stratigraphic, chronological and cultural sequence of Lanzarote?s protohistoric period. For this investigation we have used a wide range of unique contextualised chronometric references in various stratigraphic sequences which have been calibrated and subjected to standardised deviation indices. The dating is organised in series based on the type of sample analysed, the analysis procedure used and the strata from which the sample was taken, allowing us to estimate the chronological limit values for each strata and to establish the calibration averages by series and strata. All the dating sequences show a very similar general pattern, dating distinct moments of Lanzarote?s historical past between the 6th century B.C. and the 14th century A.D., the latter being very close to the beginning of the Norman-Castilian conquest which was responsible for bringing to an end the island?s protohistoric period.

[es] En este trabajo se analizan cuatro asentamientos de la isla de Lanzarote que presentan entre s? numerosos aspectos comunes tanto desde la perspectiva geol?gica como desde la arqueol?gica. De ellos se ha obtenido un considerable conocimiento tanto de los procesos de formaci?n y destrucci?n de los paleosuelos de la isla como del contexto cronol?gico y cultural que lo envolvi?, todo lo cual nos ha permitido elaborar una propuesta de secuencia estratigr?fica, cronol?gica y cultural del Lanzarote protohist?rico. Ha sido muy importante poder contar con una amplia serie de referencias cronom?tricas in?ditas contextualizadas en varias secuencias estratigr?ficas, las cuales han sido calibradas y sometidas a ?ndices de desviaci?n homogeneizados. Las dataciones se han organizado en series basadas en el tipo de muestra analizada, el procedimiento de an?lisis empleado y el estrato de procedencia, lo que nos ha permitido aproximarnos a los valores cronol?gicos l?mite de cada estrato y establecer los promedios de calibraci?n por series y estratos. En general, la totalidad de las series de fechas que hemos manejado han resultado muy afines entre s?, datando distintos momentos del devenir hist?rico de Lanzarote entre el siglo VI a.n.e. y el siglo XIV d.n.e., esta ?ltima muy cerca del inicio de la conquista normando-castellana responsable a la postre de la finalizaci?n de la Protohistoria de la isla.
[en] In Cuba, the process of formation of the titled nobility begins in the early eighteenth century, extending until the late nineteenth. This study covers chronologically until 1833, the year that marks the end of the Old Regime in the Spanish Monarchy. Its objective has been raised from a double dimension; one, to know the business world in which the forty-four natives or neighbors of Cuba moved, who, coming from it, itentered into the ranks of the titled nobility between 1700 and 1833; the other dimension is to give an account of the merits and services for which the Monarchy distinguished them with the maximum expression of social notability, as it was a noble title./n?

[es] En Cuba, el proceso de formaci?n de la nobleza titulada se inicia a comienzos del siglo xviii, prolong?ndose hasta finales del xix. Este estudio abarca cronol?gicamente hasta 1833, a?o que marca el final del Antiguo R?gimen en la Monarqu?a hispana. Su objetivo se ha planteado sustancialmente desde una doble dimensi?n; una, conocer el mundo de los negocios en que se movieron los cuarenta y cuatro naturales o vecinos de Cuba que, procedentes de ?l, ingresaron en las filas de la nobleza titulada entre 1700 y 1833; la otra dimensi?n es dar cuenta de los m?ritos y servicios por los que la Monarqu?a los distingui? con la m?xima expresi?n de la notabilidad social, como era un t?tulo nobiliario./n?
[en] Afro-descendants were of great importance for the economic and social development of the Brazilian northeast. These individuals had as forms and spaces of resistance, the maroons and the black brotherhoods where they perpetuated their practices and knowledge. In the Serido there is a record of the presence of these brotherhoods since the mid-nineteenth century, however, over the years, the official historiography concealed these individuals and portrayed them in a way that would alleviate their suffering and hide them. rights violated. Here we present some elements that reveal the constitutive processes of a generalized amnesia when talking about the time of captivity and we show the paths taken to recover a story that was not told. In this sense, collective memory and cultural tradition help us in this exercise of evocation of the past, justifying recent searches for territorial rights by these ethnic minorities. The example of the Maroon community of Boa Vista, which rediscovers its past is of great importance, because it illustrates the difficult awareness of a silenced memory, as well as providing these groups with new paths in the search for collective rights.

[es] Los afrodescendientes fueron de gran importancia para el desarrollo econ?mico y social del Nordeste Brasile?o. Estos individuos tuvieron como formas y espacios de resistencia, los quilombos y las hermandades negras donde perpetuaron sus pr?cticas y conocimientos. En el Serid? se tiene registro de la presencia de esas hermandades desde mediados del siglo XIX, sin embargo, a lo largo de los a?os, la historiograf?a oficial ocult? a estos individuos y los retrat? de forma tal que suavizase su sufrimiento?y ocultase los derechos violados. Aqu? presentamos algunos elementos que revelan los procesos constitutivos de una amnesia generalizada cuando se habla del tiempo del cautiverio y mostramos los caminos recorridos para recuperar una historia que no fue contada. En este sentido, la memoria colectiva y la tradici?n cultural nos ayudan en este ejercicio de evocaci?n del pasado, justificando las b?squedas recientes a favor de los derechos territoriales por parte de estas minor?as ?tnicas. El ejemplo de la comunidad quilombola de Boa Vista, que redescubre su pasado, es de gran importancia, pues ilustra la dif?cil toma de conciencia de una memoria silenciada, as? como tambi?n aporta a estos grupos nuevos caminos en la b?squeda de los derechos colectivos.
[en] ABSTRACT: For the last years, the knowledge about the procedure of Romanization in the North of the Peninsula has increased qualitatively because of archeology. The "Asturia Transmontana" became a part of Roman structures following what we could considerer a "Northwest pattern of Romanization". This pattern establishes an economic development in two ways: mining and farming (villae). One of the most important consequences concerning Romanization was the formation of a new local nobility of landlords, whose power will increase throughout the Early Romanity and Visigotic Age. This nobility is very related to the Kingdom of Asturias, as we can see from the long settlement observed in some villae and its relation to the "geography" of the Asturian Monarchy.

[es] RESUMEN: En el ?ltimo decenio, el conocimiento sobre el proceso de romanizaci?n del Norte peninsular ha avanzado cualitativamente gracias a la arqueolog?a. La Asturias transmontana se integr? en las estructuras romanas en funci?n de lo que se puede considerar como un "modelo NO. de romanizaci?n", produci?ndose una explotaci?n desde dos puntos de vista: el de la miner?a y el de las explotaciones agropecuarias (villa?). Una de las m?s importantes consecuencias de la romanizaci?n fue la formaci?n de una nobleza local terrateniente cuyo poder ir? acrecent?ndose a lo largo de la Baja romanidad y ?poca visigoda y cuya ligaz?n con el Peino de Asturias se puede entrever en la larga perduraci?n detectada en algunas villas y en su relaci?n con la "geograf?a" de la monarqu?a asturiana.
[en] This paper analyses the film adaptation of the novel La Fe, by Armando Palacio Vald?s, carried out by the consecrated filmmaker Rafael Gil in 1947. This process proved to be very difficult because of the religious qualms that the reference novel entailed, and by which the resulting film had to face not only a long production process, but also serious conflicts with the cinematographic censure (around the thorny subject of the dignity of the protagonist priest) and even, once concluded, a very adverse reception especially by a certain sector of the Spanish Catholic Church. This circumstances were product of the context of the Spanish postwar nationalcatolicism, which conditioned very directly this process of film adaptation.

[es] En este trabajo se estudian los condicionantes que determinaron la adaptaci?n cinematogr?fica de La fe, de Armando Palacio Vald?s, realizada por el consagrado cineasta Rafael Gil. Este proceso result? muy complejo a causa de los reparos de ?ndole religiosa que la novela de referencia entra?aba, y por los cuales, la pel?cula resultante hubo de afrontar no solo un largo y accidentado proceso de producci?n, sino, adem?s, graves conflictos con la censura cinematogr?fica (en torno al espinoso tema de la dignidad del sacerdote protagonista) e incluso, una vez concluida, una muy adversa recepci?n sobre todo por parte de un determinado sector de la Iglesia cat?lica espa?ola. Estas circunstancias fueron producto del contexto del sistema nacionalcat?lico espa?ol de posguerra, que condicionaron muy directamente este proceso de adaptaci?n f?lmica.
[en] Universities in Spain are nowadays in a period of transformation due to the adaptation of old degrees to a new structure, proposed in the famous Bologna declaration in 1999. According to a certain research stream that has emerged among service researchers considering education at University as a higher involvement service market, we propose a new work on Business Degrees related to the European Higher Education Area: The study offers a framework where new proposals of Business Degrees in Spain can find information about competences and learning outcomes. We report the results obtained in several queries made to several stakeholders involved in the Higher Education service: students, graduates, teachers and employers (companies). These results are interesting for the strategic development of new degrees.

[es] La Universidad en Espa?a est? en la actualidad en un momento de transformaci?n con la entrada en vigor de los nuevos planes de estudio seg?n los criterios de la declaraci?n de Bolonia de 1999. Teniendo en cuenta la trayectoria de investigaci?n que desde hace unos a?os se viene observando en las universidades espa?olas en el estudio de la formaci?n universitaria como un servicio de alta implicaci?n, proponemos un nuevo trabajo en el ?mbito de las Titulaciones de Grado en Empresa dentro del nuevo Espacio Europeo de Educaci?n Superior. Concretamente, el trabajo se centra en las nuevas competencias que deber?an contemplar los nuevos grados de empresa en el ?mbito espa?ol. Para ello, hemos realizado una serie de consultas para conocer las percepciones de los diferentes agentes implicados en el proceso de formaci?n: alumnos, profesores, egresados, profesionales y empresas. Consultas que nos han permitido obtener informaci?n relevante para el desarrollo de los nuevos planes de estudio.
[en] Time escapes and everyday life distracts us with useless pursuits. Nothing essential should be delayed between a tomorrow that does not exist and such a fugitive today. So says Marcial in a set of epigrams always aimed to encourage us to squeeze the present and pursue an ideal of life that borders on the topic of mediocritas aurea./n?

[es] El tiempo escapa y el d?a a d?a nos distrae con in?tiles afanes. Nada esencial deber?a ser postergado entre un ma?ana que no existe y un hoy tan fugitivo. As? lo expresa Marcial en un conjunto de epigramas encaminados siempre a exhortarnos a exprimir el presente y perseguir un ideal de vida que raya con el t?pico de la aurea mediocritas.