BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] En aquest treball s'estudia la producció periodística relacionada amb l'Estat Islà­mic (ISIS) en dos diaris espanyols, El Periódico i El País. Mitjançant una anàlisi quantitativa de continguts, aquest es­tudi analitza el tipus d'articles, les fonts d'informació, els contextos dels articles i els frames que s'empren per descriu­re l'amenaça d'ISIS en tres períodes de temps diferents: l'expansió a Síria (8 d'abril de 2013), la declaració del Ca­lifat (29 de juny de 2014) i els atacs de París (13 de novembre de 2015). Els resultats mostren que la font d'informació a la qual es recorre més són els Governs, seguits d'altres mitjans de premsa i organitzacions internacionals. Pel que fa als frames que s'utilitzen per informar sobre ISIS, en general s'ha comprovat que tots dos diaris prefereixen una pers­pectiva geopolítica per damunt d'una d'amenaça existencial. L'única excepció d'aquesta tendència general és el diari El Periódico, que ha publicat molts més articles relacionats amb la crisi de drets humans que El País.

[en] This study examines the journalistic production related to Islamic State (ISIS) by two daily Spanish newspa­pers, El Periódico and El País. Through a quantitative content analysis, this study analyzes the type of stories, sour­ces of information, story contexts and frames used to portray the ISIS threat in three different time periods: the ex­pansion into Syria (April 8, 2013), the declaration of the Caliphate (June 29, 2014) and the Paris attacks (November 13, 2015). Results show that Govern­ment officials are the most used source of information, followed by other news media and international organizations. Regarding the frames used to report on ISIS, findings show that in general both newspapers have favored a geopolitical perspective over an existential threat perspective. The only exception to this general trend can be found in El Periódico, which has published far more stories related to the human rights crisis than El País.
[ca] La proposta d'intervenció que es planteja en el següent projecte consisteix en la creació d'un Grup d'Ajuda Mútua, per tal de contribuir en el procés de sanació de dones supervivents de violència sexual durant el conflicte armat que es va produir a Guatemala del 1960 al 1996. Per aquest motiu, el projecte s'estructura a partir de dues línies estratègiques relacionades amb la promoció del suport mutu i la formació de les facilitadores, que es desenvoluparan mitjançant una metodologia participativa. Com a conclusió s'obté, queperquè les supervivents puguin reconciliar-se amb el seu passat i el seu dolor, és necessari tornar a construir la xarxa social malmesa des de l'amor, la solidaritat i l'afecte.

[en] The intervention proposal raised in the following project consists of the creation of a Mutual Aid Group to contribute to the healing process of women survivors of sexual violence during the armed conflict that occurred in Guatemala from 1960 to 1996. For this reason, the project is structured in two strategic lines relating to the mutual support promotion and the facilitators training, which will be developed using a participatory methodology. As a conclusion, it can be seen that it is necessary to rebuild the damaged social network of love, solidarity and affection, so that the survivors can reconcile with their past and their pain.
[ca] El 1970, Pier Paolo Pasolini va dirigir Appunti per un'Orestiade africana, la base cinematogàfica per a un futur projecte de filmació de l'Orestíada d'Èsquil, ambientada a l'Àfrica subsahariana, i que finalment no va veure la llum. El treball que proposem situa la pel·lícula en el context d'un possible nou gènere cinematogràfic (els "apunts") i del postcolonialisme de la dècada de 1970. Així mateix, es posa de relleu la lectura crítica de Pasolini a partir de la seva obra i del text d'Èsquil.

[en] In 1970, Pier Paolo Pasolini directed Appunti per un'Orestiade africana, as the basis for a future film project based on Aeschylus's Oresteia and set in sub-Saharan Africa, that finally did not relea-sed. Our text proposes to place the film in the context of a possible new filmic genre (the "notes") and in the postcolonial question in 1970s. It also highlights the critical reading of Pasolini from his work and the text of Aeschylus.
[ca] Els canvis permanents en les tecnologies de comunicació estan desafiant els paradigmes tradicionals de la comunicació i el màrqueting. Els directors de màrqueting accepten que les marques ja no es construeixen de dalt cap a baix i cal tenir en compte els consumidors. Els professionals reconeixen la importància dels consumidors en el procés de creació de valor de la marca, però fins avui no s'ha investigat si els responsables de la creació de marca estan realment oberts al nou procés de cocreació. Una recerca realitzada recentment per Lahoz (2017) revela que els gerents de marca i els CEO de les companyies tendeixen a no voler perdre el control sobre les marques i, encara que reconeixen el (nou) paper actiu del (nou) consumidor apoderat, no veuen els consumidors com a corresponsables de definir les seves marques, sinó com a participants en alguns aspectes perifèrics de la creació de marca.

[en] Developments in communication technologies are challenging classic marketing and communication paradigms, leading to the view that brands are no longer built top-down by marketing managers, but developed in collaboration with consumers. The importance of consumers in the process of brand value creation is largely accepted by practitioners, but to date little attempt has been made to confirm whether those responsible for brand building are truly open to a brand co-creation process. Recent research conducted by Lahoz (2017) revealed that brand managers and company CEOs are reluctant to lose control over their brands and, although they acknowledge the (new) active role of the (new) empowered consumer, they do not see consumers as co-responsible for defining their brands but as participators in peripheral areas of brand building.
[ca] L'objectiu d'aquest projecte ha estat dissenyar i implementar iD-Stress: una aplicació d'iPhone que ajudarà a gestionar l'estrès en col·laboració amb el Centro Enlace [11]. El projecte ha estat desenvolupat en Relajatech!, un equip de quatre integrants, motiu pel qual aquest document presenta una part del total. En aquesta memòria la perspectiva del projecte es de la planificació del treball, el seguiment de les activitats lligades al seu desenvolupament i la gestió i producció del projecte. S'explica la metodología de gestió utilitzada, la planificació cronológica i, a més, inclou el Pla de Màrqueting Estratégic per al producte desenvolupat i la justificació económica del mateix.

[en] The purpose of this Project is the design and implementation of iD-Stress: an iPhone app which will be helping people managing their stress, with the collaboration of Centro Enlace [11]. This project has been developed by RelajaTech!, a team of four members, so this document solely represents a part of the complete project. In this document, we will explain the work planning, the involved processes monitoring and the management and production of the project. It is detailed the chosen project management methodology, the chronological planning and also it includes the Strategic Marketing Plan for the finished product as well as its economic justification.
[ca] El següent treball busca conèixer en quin estat es troba l'esport inclusiu i l'esport adaptat en la pràctica diària de les sessions d'educació física d'un centre ordinari. El municipi estudiat ha estat el del Vendrell i juntament amb una entitat municipal s'ha dissenyat la primera jornada esportiva inclusiva de la comarca. Es objectius principals són promoure l'esport adaptat, donar a conèixer als docents diferents esports, afavorir la relació i la normalització de col·lectius amb diversitat funcional mitjançant activitat física de forma lúdica i cooperativa. S'ha aconseguit una jornada molt atractiva per tot l'alumnat i un projecte educatiu esportiu interessant a nivell de municipi per potenciar la inserció al món esportiu de joves amb diversitat funcional.

[en] This university work seeks to know in what state is the inclusive and adapted sport in the physical education of an ordinary school. The First Day of inclusive activity has been designed in collaboration with a municipal entity of El Vendrell. The main objectives are to promote adapted sports, show and discover new sports, strengthen the social relationship and normalize the collectives with functional diversity through playful physical activity. Finally, we have designed one educative sport program interesting to the town and an amazing day for all the students. We want to improve the insertion of young people with functional diversity into the world of sports.
[ca] Girem la truita és un projecte socioeducatiu que volprevenir, sensibilitzar i identificar la violència masclista, a través d'una metodologia participativa, vivencial i coeducativa. Vol introduir als infants d'entre sis i nou anys en un procés d'aprenentatge significatiu per tal de que esdevinguin capaços d'identificar i prevenir conductes masclistes perquè no les perpetuïn. La base teòrica del treball final de grau, sustenta de manera rigorosa que gran part de la transmissió desigual dels rols de gènere es dona als nuclis familiar, com a primer espai de socialització dels infants. D'altra banda, s'argumenta la intervenció en aquest franja d'edat en la qual els infants consoliden la seva identitat i el seu rol social a partir de la Teoria de l'Aprenentatge Social d'Albert Bandura (1977). Per aquest motiu conscienciar i identificar la transmissió desigual dels rols és essencial per començar a canviar el sistema patriarcal. Judit Butler, entre d'altre autores, ens ajuda argumentar com es crea i s'integra un rol de gènere desigual i com fomenta que es generi qualsevol tipus violència masclista, que pot arribar a causar víctimes mortals, entre d'altres conseqüències greus

[en] Girem la truita is a socio-educational project which aims to prevent, raise awareness and identify gender-based violence, through a participatory (inclusive), experimental and co-educational methodology. It focuses on introducing a significant learning process to children aged between six and nine years old, in order to make them able to identify and prevent sexist behaviours by themselves and thus, not perpetuating them. The theoretical basis of the final degree project is rigorously based on the fact that a great part of the unequal transmission of gender roles is given to families, as the first step?? For children to socialize. On the other hand, the intervention in this age bracket is argued as regards to which identity and social role children are consolidated, based on the "Theory of Social Learning" by Albert Bandura (1977).For this reason, the awareness and identification of the unequal transmission of roles is essential to begin changing (to change/the change of) the patriarchal system.Judit Butler, among other authors, helps us to argue how an unequal gender role is created and integrated, as well as how it encourages the generation to any type of gender-based violence, which can lead to fatalities and other serious consequences
[ca] Les administracions públiques locals, són organitzacions vives, i com a tals, estan influenciades per l'entorn, la societat i les persones que les conformen. Amb la idea de donar resposta als nous reptes que afronta la gestió pública local i la seva organització interna, es presenten un seguit d'idees, reflexions i estratègies, com a solucions possibles, als nous paradigmes econòmics, socials i polítics, en un món cada vegada més globalitzat i líquid. Una proposta inspirada en els principis de l'autogestió i la innovació organitzacional on, lluny de donar solucions definitives i tancades als reptes emergents, pretén possibilitar, inspirar i motivar, nous models de gestió interna. Obtenint així un major impacte en les polítiques públiques, millor clima laboral, eficiència i agilitat en la gestió d'aquestes organitzacions.

[en] Local public administrations are living organisations, and as such, they are influenced by the environment, society and the people who make them up. With the idea of responding to the new challenges faced by local public management, and its internal organization, a series of ideas, reflections and strategies are presented, as possible solutions, to the new economic, social and political paradigms in a world increasingly globalized and liquid. A proposal inspired by the principles of self-management and organizational innovation, where, far from providing definitive and closed solutions to emerging challenges, it aims to enable, inspire and motivate new models of internal management. Therefore, a greater impact on public policies, a better working climate, efficiency and agility in the management of these organizations is obtained.
[ca] Al present article, s'ha optimitzat i s'ha revalidat el procediment d'anàlisi de nitrogen en mostres de taurina mitjançant el mètode Kjeldahl. La Associació Espanyola de Farmacèutics de la Indústria (AEFI) proposa un model de càlcul que permet determinar el número de replicats a realitzar, d'acord amb el coeficient de variació de la repetibilitat del procediment (C.V.%) i el valor límit acceptat, que en el cas de la determinació de la puresa, correspon al valor màxim o mínim de les especificacions de la mostra. A l´aplicar aquest model, considerant la incertesa de calibratge de l´equip, como el mínim valor possible per al C.V.%, i tenint en compte les especificacions establertes per a la taurina en la U.S. Pharmacopeia 30, s'obté que el número de replicats a realitzar és de cinc o sis, segons les condicions de treball.

[en] In the present article, the procedure of nitrogen analysis has been optimized and it has been revalidated in samples of taurine by means of the Kjeldahl method. The Spanish Association of Pharmacists of the Industry (AEFI) proposes a model of calculation that allows to determine the number of talked back to realise, based on the coefficient of variation of the repeatability of the procedure (C.V.%) and the accepted limit value, that in the case of the determination of the purity, corresponds to the maximum or minimum value of the specifications of the sample. When applying this model, considering the uncertainty of calibration of the equipment, like the minimum possible value for C.V.%, and considering the specifications established for the taurine in the U.S. Pharmacopeia 30, is obtained that the number of talked back to realise is of five or six, according to the conditions of work.
[ca] Aquest treball és un aprofundiment teòric sobre el model d'intervenció que realitzen els treballadors socials en l'àmbit de Cures Pal·liatives Pediàtriques que hi ha actualment a Catalunya. La recerca del projecte es centra en el model d'intervenció que es desenvolupa avui dia en tres institucions diferents: la Corporació Sanitària Parc Taulí de Sabadell, la Fundació Enriqueta Villavecchia, i l'Hospital Sant Joan de Déu. En aquest projecte es remarca la gran importància de crear un model específic d'atenció pal·liativa i un augment de recursos per a la població pediàtrica i els seus familiars adaptat a les seves necessitats reals.

[en] This work is theoric study about the intervention model carried out by social workers in the field of Pediatric Palliative Care that currently exist in Catalonia. The research is based on the intervention model being developed today in three different institutions: in the Corporació Sanitària Parc Taulí in Sabadell, in the Enriqueta Villavecchia Foundation and in the Hospital Sant Joan de Déu. This project develops the great relevance to create an specific model of palliative care and an increase in resources for the paediatric population and their families, adapted to their real needs.
[ca] En un món globalitzat, la llengua anglesa és vista com una llengua franca, la porta cap al mercat global i el codi que permet, a aquells qui el dominen, accedir a una infinitat de recursos d'informació, cultura, ciència, tecnologia i entreteniment. L'anglès s'entén com una eina per a la mobilitat social que impulsa la igualtat d'oportunitats. L'aprenentatge de l'anglès com a llengua estrangera ha esdevingut una competència clau en la majoria dels sistemes educatius. Nogensmenys, l'accés als recursos que permeten l'adquisició d'aquesta llengua no sempre és igualitari, sinó que pot estar influït per l'entorn socioeconòmic. Per tal d'analitzar aquesta influència, aquest estudi repassa la literatura existent sobre la influència de l'estatus socioeconòmic en l'assoliment educatiu en general i en l'aprenentatge de l'anglès com a llengua estrangera en particular. L'anàlisi inclou una visió global, tot i que està enfocat cap al sistema educatiu català. Els efectes de l'estatus socioeconòmic en l'adquisició de l'anglès com a llengua estrangera en unes escoles de secundària concretes han estat examinats mitjançant dades recollides en enquestes que han mostrat una correlació de les variables. Un cop valorats els resultats i extretes les conclusions, es suggereixen mesures i polítiques de cara a reduir l'impacte del problema i a impulsar que el sistema educatiu esdevingui més igualitari i just.

[en] In a globalised world, English is regarded as a lingua franca, the door to the global market and the code that allows those who master it to access to unlimited resources of information, culture, science, technology and entertainment. English is also perceived as a tool for social mobility that fosters equality of opportunities. English as a foreign language has become a key competence in most education systems. However, the access to the resources which allow the acquisition of the language is not always egalitarian and can be influenced by the socioeconomic background. In order to examine such influence, this study reviews the existing literature regarding the influence of the socioeconomic status on educational achievement in general and on English as a foreign language in particular. The analysis includes a global view but it is mostly focused on the Catalan education system. The effects of the socioeconomic status on the acquisition of English as a foreign language in specific high schools and communities are examined through the data collected by surveys, which show a correlation between the examined variables. After discussing the results and the conclusions, measures and policies are suggested in order to mitigate the problem as well as to veer towards a more egalitarian and fair education system.
[ca] La sexualitat forma part de cada ésser humà, essent un conjunt d'aspectes inherents de la nostra personalitat, inclou des dels aspectes anatòmics fins a la conducta sexual, la sexualitat per tant és pròpia de tots els éssers humans sense distinció de raça, religió o capacitats físiques, per aquesta raó les persones amb discapacitat estan en tot el dret a formar-se en la sexualitat, encara que en la nostra societat hi ha molts imaginaris sobre el tema. La sexualitat ha estat, des de sempre, un tema tabú i més si se li afegeix al darrer la paraula "discapacitat". La sexualitat de les persones amb discapacitat és una realitat que, amb massa freqüència, és ignorada. Com qualsevol esser humà, les persones amb discapacitat, sigui del tipus que sigui aquesta, senten desitjos sexuals inevitables. Les persones que pateixen algun tipus de discapacitat molts cops han d'enfrontar-se a nombrosos falsos mites o estereotips que la societat desenvolupa envers la seva sexualitat, principalment per la falta d'informació que es té sobre aquest àmbit. Per altra banda, si no s'ensenya a canalitzar aquesta sexualitat a les persones amb discapacitat, poden quedar exposades a discriminacions o en casos molt extrems a que puguin patir algun tipus d'abús, seduccions o violacions, ja que qualsevol persona pot intentar aprofitar-se de la seva discapacitat. Des del Treball Social s'ha d'intervenir per tal de promoure la no vulneració dels drets sexuals dels joves i adolescents amb discapacitat intel·lectual.

[en] Sexuality it's a part of every human being, being a set of inherent aspects of our personality, ranging from the anatomical aspects to sexual behavior, sexuality is so characteristic of every human being without distinction of race, religion or physical, which is why people with disabilities are fully entitled to training in sexuality, but in our society there are many imaginary about it. Sexuality has been always a taboo subject and if you add the last word "disability." The sexuality of people with disabilities is a reality that too often is ignored. Like any human being, people with disabilities of any kind be it, feel sexual desires inevitable. People who suffer disabilities often have to face many myths and stereotypes that society develops towards their sexuality, mainly because of lack of information has on the field. This means that it tends to act in fear, indecision and confusion for people with disabilities. Moreover, if taught to channel the sexuality of people with disabilities, may be exposed to discrimination or in very extreme cases they can suffer some kind of abuse, rape or seduction, since anyone can try to exploit rid of his disability. Social Work must intervene to promote the non-violation of sexual rights of youth and adolescents with intellectual disabilities.