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[en] The objective of this Master's Thesis is to design an intervention proposal, based on the Service-Learning methodology (ApS) to educate in the virtues of gratitude and humility in primary education. This project is intergenerational, since it collaborates with senior citizens. The program analyzes the concept and benefits of ApS, its origin and methodology. In addition, the concepts of gratitude and humility are studied as two virtues necessary to acquire in the integral development of the person and in the educational environment. It also explores the benefits of intergenerational programs and researches on other already implemented ApS programs between generations. This proposal is divided into 15 sessions, where there are different activities related to the virtues of gratitude and humility. With the implementation of this project, the aim is to cooperate from the educational field with other entities to remedy certain social needs, in this case, the loneliness suffered by the elderly in nursing homes and the lack of respect and solidarity of society towards the elderly. In the same way, it promotes the realization of a service while acquiring knowledge and virtues. In addition, it promotes awareness from an early age of the importance of caring for, respecting and learning from the elderly.

[es] El presente Trabajo Fin de Máster tiene como objetivo diseñar una propuesta de intervención, a partir de la metodología del Aprendizaje-Servicio (ApS) para educar en las virtudes de la gratitud y de la humildad en educación primaria. Este proyecto es intergeneracional, pues se colabora con personas de tercera edad. El programa analiza el concepto y los beneficios del ApS, su origen y su metodología. Además, se estudian los conceptos de gratitud y de humildad como dos virtudes necesarias de adquirir en el desarrollo integral de la persona y en el ámbito educativo. Asimismo, se indaga en los beneficios de los programas intergeneracionales y se investiga sobre otros programas ya implantados de ApS entre generaciones. Esta propuesta se divide en 15 sesiones, donde se encuentran diferentes actividades relacionadas con las virtudes de la gratitud y de la humildad. Así, con la implantación de este proyecto se pretende cooperar desde el ámbito educativo con otras entidades para remediar ciertas necesidades sociales, en este caso, la solitud que sufren los mayores en las residencias y la falta de respeto y solidaridad de la sociedad hacia los mayores. De la misma forma, se promueve la realización de un servicio mientras se adquieren conocimientos y virtudes. Además, se impulsa a tomar conciencia desde edades tempranas, de la importancia que tiene cuidar, respetar y aprender de los mayores.
[en] This article provides a rationale and practical set of guidelines for enrichment clusters, a program that supports a different brand of learning from the deductive and prescriptive approach that dominates activities in so many of today's classrooms. Enrichment clusters are interest-based and student-centric, and provide a space for inductive, investigative high-end learning that can fit into any school program. This article describes the learning theories and goals that guided the development of enrichment clusters and describes in detail the meaning of highend learning and real problems. Also discussed are results from studies of Enrichment Cluster implementations regarding the specific learning outcomes that students demonstrated and teachers ob- served, which include: problem finding and fo- cusing, determining the relevance and bias of found information, planning and sequencing, metacognition, argumentation, problem solving, communication, collaboration, and evaluating data for patterns and discrepancies. This approach has been adopted in thousands of schools around the world and it seeks to develop gifted behaviours in larger numbers of students than most programs that focus only on high IQ students.

[es] Este artículo ofrece una base teórica y un conjunto de directrices prácticas para los grupos de enriquecimiento (enrichment clusters), un programa que defiende un tipo de aprendizaje distinto al del enfoque deductivo y prescriptivo que gobierna las actividades en tantas aulas hoy en día. Los grupos de enriquecimiento están basados en los intereses y centrados en el alumno, y proporcionan un espacio para el aprendizaje de alto nivel inductivo e investigador que puede integrarse en cualquier programa escolar. Este artículo describe las teorías del aprendizaje y los objetivos que han guiado el desarrollo de los grupos de enriquecimiento y explica en detalle el significado del aprendizaje de alto nivel (high-end learning) y de los problemas reales. También se discuten los hallazgos de los estudios sobre aplicaciones de los grupos de enriquecimiento en relación con los resultados específicos del aprendizaje demostrados por los alumnos y observados por los profesores, que incluyen: búsqueda y focalización de problemas, determinación de la relevancia y los sesgos de la información encontrada, planificación y secuenciación de tareas, metacognición, argumentación, resolución de problemas, comunicación, colaboración y evaluación de datos para identificar patrones y discrepancias. Este enfoque ha sido adoptado en miles de centros educativos de todo el mundo y busca desarrollar comportamientos dotados (gifted behaviours) en un mayor número de alumnos que la mayoría de los programas centrados únicamente en alumnos con un cociente intelectual alto.
[en] In this article it is described the investigation carried out from the analysis of school libraries webs of Andalusia and Estremadura in order to establish a diagnosis of the situation as for his pedagogic, formative and informative value. There are described the aims as well as the methodology followed for the accomplishment of the study, and the conclusions obtained after analyzing 517 webs that form the sample here studied. It finishes with a proposal to design an ideal school library web.

[es] En este artículo se describe la investigación realizada a partir del análisis de webs de bibliotecas escolares de Andalucía y Extremadura con el fin de establecer un diagnóstico de la situación en cuanto a su valor pedagógico, formativo e informativo. Se describen los objetivos así como la metodología que se ha seguido para la realización del estudio y las conclusiones a las que se ha llegado tras analizar las 517 webs que forman la muestra aquí estudiada. Se termina con una propuesta para diseñar una web ideal de biblioteca escolar.
[en] Decoding written instructions is central to perform the proposed activities at different educational levels. By decoding the instructions correctly, students understand the demands of the activities and internalize learning. This projets attempts to find out the degree of influence that decoding written instructions has on school performance, as well as the different factors that influence it. Different processes needed to decode written information have been evaluated for this purpose. Attention has been evaluated with the Toulouse Piéron test (2010), perception with the K-D test (Lieberman, Cohen and Rubin, 1983), reading comprehension with a screening test (Ferreres, Abu-samra, Casajús, Cartoceti, Squillance and Sampedro , 2009) and three PROLEC-R subtests were used (Cuetos, Rodriguez, Ruano and Arribas, 2007) where memory was tested with a non-standardized test. In addition, we have evaluated the decoding of written instructions itself with an Orjales test (2003). The evaluation has been performed to thirty 12 year-old students in the sixth grade of Primary Education at a school in Extremadura. Once the students have been tested it has been possible to observe the influence of decoding writ-ten instructions in school performance; as well as the importance of the proper development of the various factors studied to improve the decoding of written instructions. Finally, we have made a proposal of intervention to improve school performance through effective decoding instructions.

[es] El desciframiento de instrucciones escritas es clave para realizar las actividades propuestas en los distintos niveles educativos. Al descifrar las instrucciones correctamente el alumno comprende las demandas de las actividades e interioriza los aprendizajes. Este trabajo trata de averiguar el grado de influencia que produce el desciframiento de instrucciones escritas en el rendimiento escolar, así como los diferentes factores que influyen en el mismo. Para ello se han evaluado distintos procesos necesarios para descifrar la información escrita. La atención ha sido evaluada con el test Toulouse Piéron (2010), la percepción con el test K-D (Lie-berman, Cohen y Rubin, 1983), la comprensión lectora con una prueba de screening (Ferreres, Abusamra, Casajús, Cartoceti, Squillance y Sampedro, 2009) y tres subpruebas de PROLEC-R (Cuetos, Rodríguez, Ruano y Arribas, 2007) y la memoria con una prueba no estandarizada. Además, se ha evaluado el propio desciframiento de instrucciones escritas con una prueba de Orja-les (2003). La evaluación se ha realizado a treinta alumnos de 12 años escolarizados en sexto curso de Educación Primaria de un centro educativo de Extremadura. Una vez evaluados los alumnos se ha podido observar la influencia del desciframiento de instruc-ciones escritas en el rendimiento escolar; así como la importancia del correcto desarrollo de los diferentes factores estudiados para mejorar el desciframiento de las instrucciones escritas. Finalmente, se ha realizado una propuesta de intervención para la mejora del rendimiento escolar a través de un eficaz desciframiento de instrucciones escritas.
[en] The world we live in is characterized by its volatility, uncertainty, complexity and ambiguity (VUCA). This time is very marked by globalization, digital transformation and currently, by the crisis generated by COVID-19. In this scenario, organizations are forced to adapt to changes constantly. This implies that, if they want to survive in the future, they have to start preparing in the present and the sooner the better. Having more agile and adaptable management structures and modes could be essential. And along with this, it is key to train workers in the skills that will be highly demanded "tomorrow". The intention of this research is to look into these transversal competences that organizations will need in the future in order to propose their inclusion in a Spanish development organization, Entreculturas, through a skill training program.

[es] El mundo en el que vivimos se caracteriza por su volatilidad, incertidumbre, complejidad y ambigüedad (VUCA, por sus siglas en inglés). Este tiempo está muy marcado por la globalización, la transformación digital y actualmente, por la crisis generada por la COVID-19. En este escenario las organizaciones están obligadas a adaptarse a los cambios de manera constante. Esto implica que, si quieren sobrevivir en el futuro, tienen que empezar a prepararse en el presente y mejor cuanto antes. Tener estructuras y modos de gestión más ágiles y adaptables será esencial. Y junto a esto, es clave preparar a los trabajadores y trabajadoras en las competencias que serán más demandadas "mañana". La intención de esta investigación es indagar en estas competencias transversales que las organizaciones necesitarán en el futuro para, posteriormente, proponer la inclusión de las mismas en una organización de desarrollo española, Entreculturas, a través de un programa de formación competencial.
[en] Exequatur of a sentence of Conaky Republic of Guinea, where the parents renounce the parental authority of their daughter, so that, when it is recognized in Spain, her uncles, who live in Spain, exercise the guardianship over the girl who lives in Barcelona. In first instance, it is denied because it is considered contrary to the Spanish legal system that does not recognize the possibility of renouncing, on the part of the parents, their parental authority. For its part, the Provincial Court of Barcelona partially upheld the appeal and considers that it should be recognized as not being contrary to Spanish public order. Both in the first instance and in the appeal, the guardianship is not granted, but is recognized the guard with guardianship functions to the uncles of the minor who live in Spain.

[es] Exequatur de una sentencia de Conaky República de Guinea, en la que los padres renuncian a la patria potestad de su hija menor, con objeto de que, al reconocerla en España, sus tíos, que viven en España, ejerzan la tutela respecto a la niña que vive en Barcelona. En primera instancia, se deniega porque se estima contraria al ordenamiento jurídico español, que no reconoce la posibilidad de renunciar, por parte de los progenitores, a su patria potestad. Por su parte, la Audiencia provincial de Barcelona estima parcialmente el recurso y considera que debe reconocerse, por no considerarla con-traria al orden público español. Tanto en primera instancia, como en apelación, no se reconoce la tutela, pero si la guardia con funciones tutelares a los tíos de la menor que viven en España.
[en] Surrogacy is prohibited in Spain; however, there are many Spaniards who resort to these practices in others States where they do allow it. The problem arises when determining the filiation in favor of the intending parents, and urging its recognition in the Spanish Civil Registry, since it derives from a null and void contract in our legal system, for contravening public order. To overcome this obstacle, the national legal system only has jurisprudence, and the Instruction of the DGRN of 2010, which is still in force today; all this in order to protect the minor, in accordance with the dictates of the ECHR. In the field of Comparative Law, we find an amalgam of legislation, requirements and instructions, to cover this practice, and even fill the legal gaps of some foreign legislation.

[es] La gestación subrogada está prohibida en España; sin embargo, son muchos los españoles que recurren a estas prácticas en terceros Estados donde sí lo permiten. El problema surge a la hora de determinar la filiación a favor de los comitentes o padres de intención, e instar su reconocimiento en el Registro Civil Español, ya que deriva de un contrato nulo de pleno derecho en nuestro ordenamiento jurídico, por contravenir el orden público. Para sortear este obstáculo, el ordenamiento patrio solo cuenta con jurisprudencia, y con la Instrucción de la DGRN de 2010, que continúa vigente en la actualidad; todo ello en aras de proteger al menor, en consonancia con lo dictado por el TEDH. En el ámbito del Derecho comparado, nos encontramos una amalgama de legislación, requisitos e instrucciones, para dar cobertura a esta práctica, e incluso llenar los vacíos legales de algunas legislaciones extranjeras.
[en] In this project, we will develop a program using machine learning that predicts the outcome of a pokémon combat. To do so, we will initially study the properties of several models and the tackling of the problems found in the process. In order to better grasp some of the concepts described, we will use various prototypes which are important for each model that will later aid in discussing the different approaches for this problem. Throughout the creation of the program, the efficiency of the different models will be taken into account when choosing the most appropriate one. On the other hand, we will also focus on the mechanics of the Pokémon combats and discuss its importance in the creation process. At last, the program will be implemented and its future applications will also be discussed.

[es] En este trabajo, crearemos una aplicación capaz de predecir el resultado de combates Pokémon utilizando machine learning. Para ello estudiaremos las propiedades de diversos métodos y plantearemos como abordar los diversos problemas que se presentan. Durante el trabajo realizaremos diversos ejemplos y prototipos para entender mejor algunos de los conceptos importantes de cada modelo y discutiremos los diversos enfoques que se le pueden dar a este problema. Para realizar nuestra aplicación realizaremos un estudio sobre el rendimiento de los diversos métodos aplicados a nuestro problema para decidir el más adecuado. Para poder comprender el problema, este trabajo también explicará diversas mecánicas de los combates pokémon y discutirá su importancia en la realización de esta aplicación. Finalmente, implementaremos la aplicación y discutiremos las diversas opciones que existen durante la creación del proyecto y el trabajo futuro.
[en] The purpose of this research work is to offer a general analysis of the crime of money laundering and how it is used by jihadist terrorism and its belligerent groups. To this end, the components that constitute the crime of money laundering, its different stages or phases of said crime, and the international and national regulations that regulate this criminal type have been examined. Likewise, this study exposes the profiles of the different terrorist organizations and their presence in Spain. The different financing and money laundering methods used by these terrorist groups to support their illicit activities are analyzed. In this sense, through this study, the problems related to the crime of money laundering in relation to jihadist terrorism will be identified and possible preventive and reactive methods to combat this phenomenon will be exposed.

[es] El presente trabajo de investigación tiene como finalidad ofrecer un análisis general del delito de blanqueo de capitales y como este es empleado por el terrorismo yihadista y sus grupos beligerantes. A tal fin, se ha examinado los componentes que constituyen el delito de blanqueo de capitales, sus diferentes etapas o fases de dicho delito, y la normativa internacional y nacional que regula este tipo penal. Así mismo este estudio expone los perfiles de las diferentes organizaciones terroristas y su presencia en España. Se analiza los diferentes métodos financiación y blanqueo de capitales que emplean estos grupos terroristas para sustentar sus actividades ilícitas. En tal sentido, a través de este estudio se identificarán los problemas relacionados al delito de blanqueo de capitales relacionado con el terrorismo yihadista y se expondrán posibles métodos preventivos y reactivos para combatir este fenómeno, cuyos efectos provocan una grave vulneración al orden socioeconómico y la seguridad estatal.
[en] The school troubles are a true reallity, school institutions are day by day more affected for this issues, even though conflict and violence aren't the same, violence is the exacerbation or mishandling of conflict, it signing off parameters of the respct for differences and rights of others. Conflict is completely inherent to the human being and his social relationships, but it doesn't mean, that it isn't necessary a Good management and procedural, preventing confrontations, abuse and detonating that affect the normal development of academic routines of the rest members of educational community. For the conflict radiating in the schools the different groups of society be it polity, clergy, family and the same institution have been given importance to the different issues presented, therefore exist today, different ways to deal the confrontational situations and differences submitted; these range from the modification and creation of laws in childhood and adolescence, to the creation of conciliation center and school mediation, where the students themselves becomes as the cure of, guided through processes with qualified teachers.

[es] Los conflictos escolares son una realidad innegable, son cada vez más las instituciones educativas que se ven afectadas por estas problemáticas, aunque conflicto y violencia no significan lo mismo, la violencia es la agudización o mal manejo del conflicto, saliéndose de los parámetros del respeto a la diferencia y los derechos de los demás. El conflicto es totalmente inherente al ser humano y sus relaciones sociales, pero con ello no se quiere decir que no necesite un manejo idóneo y procesal, que evite confrontaciones, malos tratos y desencadenantes que afectan el normal desarrollo de las rutinas académicas de los demás miembros de la comunidad educativa. Por la conflictividad que se irradia en los centros educativos, los diferentes sectores de la sociedad llámese estado, iglesia, familia y la misma institución le han ido dando mayor importancia a las problemáticas que se presentan, por ello existen hoy, varias rutas para manejar las situaciones de enfrentamientos y diferencias que se evidencian; estas van desde la modificación de leyes en infancia y adolescencia, hasta la creación de centros de conciliación y mediación escolar, donde los mismos estudiantes se convierten en parte de la solución, por medio de procesos guiados con docentes calificados.
[en] This dissertation aims to create a comprehensive design for a recently created online school of Spanish as a foreign language (SFL) with an aesthetic in line with its target audience, providing it with the necessary tools for its subsequent implementation in social networks. Throughout this report, research work will be carried out in order to subsequently develop an integral design of the brand that includes: the search for a name, the design of its logo and the creation of its corporate image manual. The end result of this project is the creation of a brand image that will help to promote the birth and subsequent development of the company.

[es] Este proyecto TFE tiene como objetivo la creación del diseño integral para una escuela online de español como lengua extranjera (ELE) de nueva creación con una estética acorde a su público objetivo, proporcionándole los instrumentos necesarios para su posterior implementación en las redes sociales. A lo largo de está memoria se llevará a cabo un trabajo de investigación para posteriormente desarrollar un diseño integro de la marca que engloba: la búsqueda de un nombre, diseño de su logotipo y creación de su manual de imagen corporativa principalmente. El resultado final de este proyecto es la creación de una imagen de marca que ayude a impulsar el nacimiento y posterior desarrollo de la empresa.
[en] In school instruction in mathematics, the introduction of algebra is one of the phases with more academic discussion around. This introduction is carried out like a transition from arithmetic. A curricular proposal was made based on the revision of the most relevant academic conclusions and main concepts in this field. This proposal was built on discovery learning and a constructivist point of view in the teaching-learning process. To tackle the problems derived from the new conceptual challenges, some activities were designed based on interactive activities. In this way, students can experiment with the transition from figures to letters. In this context, the suitability of gamification was evaluated, especially in terms of its aptitude as working method and its adaptation framework. It was concluded that interactive experiences could be helpful for students in the process of creating reference points.

[es] En la enseñanza matemática escolar, la introducción del álgebra es una de las etapas que mayor discusión académica ha generado. Esta introducción al álgebra se lleva a cabo realizando una transición desde la aritmética. Se realizó una propuesta curricular, revisando los conceptos trabajados en esta etapa y las conclusiones académicas, basado en el aprendizaje por descubrimiento y el punto de vista constructivista del proceso de enseñanza-aprendizaje. Ante los retos que suponen los cambios conceptuales en esta etapa, se realizó el diseño de actividades basadas en experiencias interactivas, para que los alumnos pudieran experimentar el significado de ese cambio de los números a las letras. En este contexto, se estudió la idoneidad de aplicar los postulados de la ludificación, como método de trabajo, su idoneidad y marco de adaptación. Se concluyó que dotar de experiencias interactivas a los alumnos podría ayudar a generar puntos de referencia significativos en los alumnos.