BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This study analysed the relationships between competitive anxiety (both cognitive and somatic) and perceived motivational climate (ego and mastery) in 54 young competitive soccer players (mean age: 9.45 years), related to their four coaches' perceptions of the soccer players' skills and performance. We administered the Spanish versions of the SAS-2 (Sport Anxiety Scale-2, Smith, Smoll, Cumming and Grossbard, 2006) and the MCSYS (Motivational Climate Scale for Youth Sports, Smith, Cumming and Smoll, 2008), along with two ad hoc scales to evaluate perceived skills and performance.The results show that 1) young players perceived and discriminated clearly between motivational climates (which were more or less equally distributed between ego and mastery orientations), 2) some performance-related anxiety (mostly cognitive rather than somatic) appeared and 3) no significant relationships were found between their coaches' perceptions of their skills and their performance. Lastly, the results are discussed and compared with similar results from preadolescent players

[es] En este estudio se analizan las relaciones existentes entre la ansiedad competitiva (en sus facetas cognitiva y somática) y el clima motivacional percibido (de ego y de maestría) en una población de 54 jóvenes futbolistas decompetición de edad media de 9,45 años, respecto de la percepción de sus habilidades y rendimiento deportivos por parte de sus 4 entrenadores, que también participaron en el estudio. Para ello se les administró las versiones españolas del SAS-2 (Sport Anxiety Scale-2, Smith, Smoll, Cumming y Grossbard, 2006) y el MCSYS (Motivational Climate Scale for Youth Sports,Smith, Cumming y Smoll, 2008), así como dos escalas ad hoc para evaluar la percepción de su habilidad y rendimiento. Los resultados muestran, por una parte, que los jóvenes futbolistas perciben y discriminan claramente los climas motivacionales, que se distribuyen casi al 50% entre ego y maestría; por otra, que aparece ansiedad competitiva, aunque más cognitiva que somática, y que no existe relación significativa con las percepciones de habilidad y rendimiento por parte de los entrenadores. Finalmente, estos resultados se discuten y se comparan con otros similares en poblaciones preadolescentes
[en] This article is based on research conducted in Thrace, a Greek region bordering Turkey and Bulgaria. It highlights the complexity of the case of Thrace within the context of the Southern European immigration model. After presenting an overview of the region, the article goes on to analyse the historical context, the importance of international relations and the demographic interests that are present when adopting immigration policies. An integrated approach to policies is considered -those policies for minorities and those for the Pontian Greek immigrants- which represents the paradoxical strategies of Greek treatment of "difference".

[es] Este artículo está basado en una pequeña investigación realizada en Tracia, una región griega fronteriza con Turquía y Bulgaria. El texto pone de relieve la complejidad del caso de dicha región en el contexto de un modelo de análisis de la inmigración para la Europa del sur. Una vez introducido el porqué de la selección de Tracia, el artículo revisa el contexto histórico, la importancia de las relaciones internacionales y los intereses demográficos en la adopción de unas determinadas políticas de inmigración. El artículo utiliza un enfoque integrado en el que dos tipos de políticas son tomadas en consideración conjuntamente: las políticas sociales que conciernen a las minorías y aquéllas destinadas a los inmigrantes pontios, ejemplificando así las paradójicas estrategias de la concepción oficial griega de la "diferencia".
[en] The present work aims at the normative and jurisprudential analysis of the current situation in which the system of shared custody and custody is found, derived from the legislative reforms promoted from its inclusion in the Spanish Civil Code and the Second Book of the Civil Code of Catalonia. With special attention to the incidence of gender violence in the family environment as a generator of practical problems in the adoption of the shared custody and custody regime, jointly addressing the discrepancies that have arisen regarding the relevance and preference of this depending on the specific case and their condition, protected by a limited regulation of the situation, followed by a diffuse set of normative reforms through which the protection of the victims is sought, granting this condition also to the minor. As well as the analysis of the jurisprudential attitude as essential in the development and solution of practical disputes, channeled and outlined by the relevant actions of the Supreme Court and the Superior Court of Justice of Catalonia, guided by the primacy granted to the best interests of the minor and to the maintenance of the parental bond of the parents with their minor sons and daughters.

[es] Con el presente trabajo se pretende el análisis normativo y jurisprudencial de la situación actual en la que encuentra el sistema de guarda y custodia compartido, derivado de las reformas legislativas propiciadas a partir de su inclusión en el Código Civil Español y el Libro Segundo del Código Civil de Cataluña. Con especial atención a la incidencia de la violencia de género en el ámbito familiar, como generadora de problemas prácticos en la adopción del régimen de guarda y custodia compartido. Abordando conjuntamente las discrepancias surgidas respecto a la relevancia y preferencia de este, en función del supuesto concreto y su condición, resguardado por una limitada regulación de la situación, seguida de un difuso conjunto normativo de reformas mediante las cuales se pretende la protección de las víctimas, concediendo esta condición también al menor. Al mismo tiempo que un análisis de la actitud jurisprudencial, esencial en el desarrollo y solución de las controversias prácticas, encauzado y perfilado por las relevantes actuaciones del Tribunal Supremo y del Tribunal Superior de Justicia de Cataluña, guiadas por la primacía otorgada al interés superior del menor y al mantenimiento del vínculo paternofilial de los progenitores para con sus hijos e hijas menores.
[en] The Swiss sublines of Roman High-(RHA/Verh) and Low-(RLA/Verh) Avoidance rats have been genetically selected (and outbred) since 1972 because of their good versus extremely poor acquisition of two-way, active avoidance. Inbred strains (RHA-I and RLA-I), derived from those two lines, have been maintained at our laboratory since 1997. The RLA line/strain shows increased stress-induced endocrine responses and enhanced anxiety/fearfulness in a variety of unconditioned behavioural variables and tests. Thus far, however, the Roman rat strains have not been compared in procedures involving classical fear conditioning to cues or contexts. Therefore, the present work was aimed at comparing RHA-I and RLA-I rats in 1) two different procedures of fear-potentiated startle and 2) in a classical fear conditioning (i.e., conditioned freezing) paradigm. The results indicate that, compared to RHA-I rats, RLA-I animals display higher levels of conditioned fear (as measured either by startle responses or freezing behavior) across those different tasks

[es] Las sublíneas suizas de ratas Romanas "High"-(RHA/Verh) y "Low"-(RLA/Verh) "Avoidance" han sido seleccionadas genéticamente, desde 1972, en función de su excelente (RHA) o extremadamente pobre adquisición de la tarea de evitación activa en dos sentidos. Cepas consanguíneas (RHA-I y RLA-I), derivadas de las dos líneas anteriores, se mantienen en nuestro laboratorio desde 1997. En comparación con la cepa RHA-I, la cepa RLA-I muestra incrementos en las respuestas hormonales al estrés, así como en conductas de ansiedad/miedo en una variedad de pruebas y variables conductuales incondicionadas. Hasta la fecha, las cepas de ratas Romanas no han sido comparadas en procedimientos de condicionamiento clásico de miedo a contextos o estímulos discretos. El presente trabajo tuvo como objetivo comparar ambas en 1) dos procedimientos de medida de la respuesta de sobresalto potenciada por miedo; y, 2) en un procedimiento de condicionamiento clásico de miedo (petrificación condicionada). Los resultados indican que las ratas RLA-I muestran niveles mayores de condicionamiento de miedo (respuesta de sobresalto y respuesta de petrificación) que las RHA-I, reforzando así los perfiles diferenciales de ansiedad/miedo de las dos cepas
[en] This article discusses specific examples of virtually mediated interactions involving two transatlantic groups of student-teachers who engaged in a task-based telecollaborative project for the purposes of a teacher education course. The Vygotskyan framework of learning and development and particularly the construct of Zone of Proximal Development (ZPD) in a collaborative frame serve as the theoretical basis of this study. This article aims to: (1) analyze the essentially language-mediated interactions to trace instantiations of virtual collaboration developmentally (2) discuss teacher learning outcomes of the (tele)collaborative activity, and (3) examine learning as expansion of what was explicitly proposed as objectives of the course, resulting from reasoned action i.e., reflection on the process and outcomes of the activity. The findings suggest that the effective integration of telecollaborative activities in pre-service teacher education programmes can enhance teacher learning in significant ways.

[es] Este artículo analiza ejemplos concretos de interacciones en un entorno virtual, en las cuales participan dos grupos de alumnos de la titulación de Maestro de Lengua Extranjera/Segunda Lengua geográficamente dispersos. La actividad en línea está integrada en un curso de formación inicial de profesorado y se desarrolla a partir de tareas asignadas para reforzar la construcción de conocimiento mediado por la interacción social entre pares (virtuales) a fin de desplegar conocimiento y competencias profesionales de maestro de Lengua Extranjera. El marco teórico de Vygotsky sobre el aprendizaje y el desarrollo cognitivo y particularmente el concepto de Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) en un contexto colaborativo servirán como base teórica de este estudio. Objetivos específicos del artículo son: (1) analizar de manera histórica ejemplos de colaboración virtual a través de un análisis de la interacción electrónica a fin de hacer un seguimiento del aprendizaje de maestro y el desarrollo de sus competencias profesionales (2) debatir ejemplos de aprendizaje y desarrollo profesional de maestro en este contexto de actividad (tele)colaborativa y (3) examinar el aprendizaje como la expansión de lo que se propuso explícitamente como objetivo del curso, el cual resultó de la acción razonada, es decir, de la reflexión sobre el proceso y los resultados de la actividad. Los resultados sugieren que la integración eficaz de las actividades telecolaborativas en programas de formación inicial de profesorado puede mejorar el aprendizaje docente de manera significativa.
[en] The article tries to give account, in the first place, for the difficulties that accompany to the effective conciliation policies in Spain. These difficulties are shown through the analysis of the speeches that the main social actors of the collective bargaining (industrialists and unions) raise on the subject. Secondly, the article explores the time policies like the background to the possible explanatory tracks of such difficulties. To the time that proposes them like alternatives to the present conciliation policies.

[es] El artículo pretende dar cuenta, en primer lugar, de las dificultades que acompañan a las políticas de conciliación vigentes en España. Unas dificultades que se ponen de manifiesto a través del análisis de los discursos que los principales actores sociales de la negociación colectiva (empresarios y sindicatos) plantean sobre el tema. En segundo lugar, el artículo explora la existencia de las denominadas políticas de tiempo como trasfondo a las posibles pistas explicativas de tales dificultades, al tiempo que las propone como alternativas a las actuales políticas de conciliación.
[en] Catalog of the objects from the Archaeological Exhibition held in the city of Valencia in 1878. It also includes the names of the people who gave the objects to mount the exhibition.

[es] Catálogo de los objetos que formaron parte de la Exposición Arqueológica que se celebró en la ciudad de Valencia el año 1878. Además, incluye el nombre de las personas que cedieron los objetos para montar la exposición.
[en] The aim of this study is to obtain an overview of the initial bronze period of the Catalan pre-littoral region. It is accomplishedwith the study of two specific sites which presented originally common morphological, geographical and geological char-acteristics: Mas d'en Boixos-1 (Pacs del Penedès, Alt Penedès) i Can Roqueta II (Sabadell, Vallès Occidental). These sitesbelong to two prehistoric habitats which differ from the rest of initial bronze period sites of the pre-littoral region, accord-ing to the number of structures and the amount of information yielded. The analysis of the findings will allow a compara-tive assay, based upon the data now obtained, and also will bring about the possibility of a certain cultural homogeneity inthe pre-littoral depression during the first half of the II millennium cal BC.

[es] El objetivo de este trabajo es obtener una aproximación al Bronce inicial del prelitoral catalán a través del estudio com-parativo de dos yacimientos concretos y que a priori presentan unas características morfológicas, geográficas y geológi-cas comunes: Mas d'en Boixos-1 (Pacs del Penedès, Alt Penedès) y Can Roqueta II (Sabadell, Vallès Occidental). Estosdos yacimientos por sus grandes dimensiones se desmarcan de los demás yacimientos del bronce inicial del prelitoralen relación al número de estructuras y la cantidad de información que aportan. El análisis del registro permite realizar unensayo comparativo en relación a los datos que estos dos yacimientos aportan y plantear al menos si existe una cierta ho-mogeneïdad cultural en la depresión prelitoral catalana durante la primera mitad del segundo milenio cal. BC.
[en] Joaquim Guitert Fontserè personal fund is located in La Selva del Camp (Baix Camp). It is made up of textual and photographic documentation and includes all Joaquim Guitert Fontserè documentary production. Guitert (Barcelona 1875 - La Selva del Camp 1957) was a doctor and a historian who participated actively in the cultural, social and political events of his time. He worked for more than 40 years at a municipal clinic in Barcelona and he participated in literary gatherings with the greatest intellectuals of the moment. He was a member of the Poblet Board of Trustees - among many other positions he held - and took part actively in many other organizations. Guitert was an enthusiastic and a great student of Santa Maria de Poblet Monastery, and he devoted much of his bibliographical work to it, a part from participating, together with Eduard Toda, in the process of restoring the Cistercian monastery. His photographic background is the reflection of his activities throughout his life. The present work focuses on the study of photographic documentation and aims to organize, classify, describe, and propose the fund preserving and disseminating as well as to emphasize the value of its producer. Joaquim Guitert Fontserè Fund, personal funds, photographic funds, plan for funds organization, photographic funds classification, photograph preservation, photographic funds dissemination.

[es] El fondo Joaquim Guitert Fontserè es un fondo personal que se encuentra en la localidad de la Selva del Camp (Baix Camp). Está integrado por documentación textual y fotográfica y incluye toda la producción documental de Joaquim Guitert Fontserè (Barcelona 1975 - la Selva del Camp 1957). Guitert fue medico e historiador y participó activamente en los acontecimientos culturales, sociales y políticos de su tiempo. Trabajó más de 40 años en un dispensario municipal de Barcelona, participó en tertulias literarias con los máximos intelectuales del momento, fue miembro del Patronato de Poblet - entre muchos otros cargos que ostentó- y participo activamente en muchas entidades. Guitert fue un entusiasta y gran estudioso del Monestir de Santa Maria de Poblet y a él le dedicó buena parte de su obra bibliográfica a más de participar, juntamente con Eduard Toda en el proceso de restauración del cenobio cisterciense. Su fondo fotográfico es reflejo de sus actividades a lo largo de su vida. El presente trabajo se centrará en el estudio de la documentación fotográfica y tendrá como objetivo la organización, clasificación, descripción, propuesta de preservación y difusión del fondo, así como, la puesta en valor de la figura de su productor. Fondo Joaquim Guitert Fontserè, fondos personales, fondos fotográficos, plan de organización de fondos, clasificación fondos fotográficos, preservación de fotografías, difusión de fondos fotográficos.
[en] This Final Degree Project, with Learning and Service methodology, aims to respond to the need of La Lluerna bookstore to make a selection of children's books from a feminist perspective in order to reach Ripollès schools. We have had the collaboration of the Centre de Recursos Pedagògics de Ripoll to establish contact with the educational community of the area and with the library of Associació de Mestres Rosa Sensat to make a quality selection of nine books for children and young people (one for each cycle of Primary Education). At the same time, a didactic proposal has also been designed for one of the illustrated albums included in the literary suitcase and the final product has been presented in the bookstore, with the assistance of teachers from the Centre de Recursos Pedagògics and other people interested in the subject.

[es] Este Trabajo de Final de Grado, con metodología de Aprendizaje y Servicio, tiene la voluntad de dar respuesta a la necesidad de la librería La Lluerna de hacer una selección de libros infantiles desde una perspectiva feminista con el fin de llegar a los centros escolares de El Ripollès. Se ha contado con la colaboración del Centre de Recursos Pedagògics de Ripoll para establecer contacto con la comunidad educativa de la zona y con la biblioteca de l'Associació de Mestres de Rosa Sensat para hacer una selección de calidad de nueve libros infantiles y juveniles (uno por cada ciclo de Primaria). Al mismo tiempo, también se ha diseñado una propuesta didáctica para uno de los álbumes ilustrados incluidos en la maleta literaria y se ha presentado el producto final en la librería, con la asistencia de maestros del Centre de Recursos Pedagògics y otras personas interesadas en el tema.
[en] A study carried out by the teaching team of the Bachelor on Primary Education course "Learning and Development" has analysed the importance the students give to this subject, as well as the difficulties that those students perceived in the teaching process. Through the study results, the teaching team proposes some future action line for resituating the theory of psychology for educative practices.

[es] Un estudio llevado a cabo por el equipo docente de la asignatura del grado de Magisterio en Educación primaria de la UAB "Aprendizaje y Desarrollo" ha analizado la importancia que los estudiantes del grado dan a esta asignatura, así como las dificultades con las que se encontraron durante su enseñanza. Mediante los resultados del estudio, el equipo docente propone unas líneas de actuación futura para resituar la teoría de la psicología en las prácticas educativas.
[en] In this thesis the H-α decomposition method and the unsupervised Wishart classifier have been applied to a dual-polarized polarimetric Synthetic Aperture Radar (SAR) dataset using MATLAB computing environment. The dataset was captured by TerraSAR-X satellite and corresponds to the region of Pangkalan Bun, Indonesia. The objective is to analyze and evaluate the precision of the classification. It has been proved that the SAR image can be segmented taking advantage of the properties of the scattering mechanism characterized by the entropy and alpha parameters. Hence, a robust segmentation of the different zones of the image has been obtained by means of the entropy and alpha parameters in combination with the Wishart classifier.

[es] En esta tesis se ha aplicado el método de descomposición H-α junto con el clasificador Wishart a un conjunto real de datos SAR (Synthetic Aperture Radar) utilizando el MATLAB. El conjunto de datos fue capturado a través del satélite TerraSAR-X y corresponde a la región de Pangkalan Bun, en Indonesia. El objetivo de la tesis es analizar y evaluar la precisión del clasificador. Se ha podido comprobar que la imágenes SAR se pueden segmentar utilizando las propiedades de los mecanismos de dispersión caracterizados por los parámetros de entropía y alpha. Por lo tanto, se ha obtenido una buena segmentación de las distintas zonas de la imagen a partir de los parámetros de entropía y alpha en combinación con el clasificador Wishart.
[en] Scientific dissemination is becoming an essential part of research with the recent development of European policies that foster a more open science. By means of two reports, the project will reflect on the future of scientific dissemination using interviews conducted on experts in the field. The reports concentrate on science's focus towards better public engagement and on the fact that scientific education is lacking statewide.

[es] La divulgación científica se esta conviertiendo en una parte esencial de la investigación, con el desarrollo reciente de políticas europeas que promueven una apertura de la ciencia. El proyecto a partir de entrevistas a expertos reflexiona en dos reportajes sobre cuál será el futuro de la divulgación científica; estos se centran en el foco de la ciencia en la participación pública y en las carencias que muestra la eduación científica a nivel estatal.
[en] The main objective of this investigation is to develop didactic reflection in future primary school mathematics teachers regarding what makes a good problem. The sample consisted of 36 university students from the class on the Didactics of Geometry for Primary School Education. Surveys, expert article readings, group discussions, problem solving and didactic analysis of problems were designed and implemented. Written instruments were used for data collection. In conclusion, in order to effectively adopt the list of criteria for a good problem a teacher must use good techniques for analytical and didactic approaches to mathematics, as well as problem solving competencies.

[es] El objetivo principal de esta investigación es desarrollar la reflexión didáctica en futuros profesores de matemáticas de primaria sobre lo que es un buen problema. La muestra fue de 36 alumnos universitarios de la asignatura de Didáctica de la Geometría para Educación Primaria. Para ello se diseñaron e implementaron cuestionarios, lecturas de expertos, discusiones en grupo, resolución de problemas y análisis didácticos de los mismos. Los instrumentos para recoger la información fueron de registro escrito. Se concluye que para aplicar la lista de criterios de un buen problema de manera efectiva se debe de tener una buena técnica en análisis didáctico de la actividad matemática y también competencia en la resolución de problemas.