BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The rise of digital media contributes to fake news and disinformation being circulated on a larger scale and pace. The central aim of the work is to consider the potentials of individuals to actively respond to disinformation and fake news. In that regard, the authors rely on Archer's theoretical framework of reflexivity and its modes. It is argued that a specific mode of reflexivity, namely meta-reflexivity, can enable people to take a critical distance towards media messaging. The method involves the Reflexivity Measurement Tool (RMT) to provide an approximate assessment of one's reflexivity in terms of quantitative scores. The survey has been conducted in Slovenia on a representative national sample and path analysis is applied to identify the relationship between demographic features, media exposure, reflexivity and fact-checking. The results show how age and education affect media preferences, in terms of how frequently an individual is exposed to a particular type of media. Younger people, women and persons with tertiary education are more meta-reflexive, which contributes to their active response to disinformation. It is concluded that meta-reflexivity is essential but not sufficient to produce an active response of individuals to disinformation. Need for professional fact-checking-services and media education is discusse

[es] El avance digital contribuye a que las noticias falsas y la desinformación aumenten en número y ritmo. El objetivo central de este trabajo es considerar el poder de las personas para responder activamente a la desinformación y noticias falsas. Para ello, los autores se basan en Archer, específicamente su propuesta teórica relacionada con la reflexividad y sus modos. Argumentamos que un modo específico de reflexividad, la meta-reflexividad, permite distanciarse críticamente de los mensajes de los medios de comunicación. El método consiste en el uso de la Herramienta de Medición de la Reflexividad (HMR) para proporcionar una evaluación aproximada de la propia reflexividad en términos de puntuaciones cuantitativas. La encuesta se ha realizado en Eslovenia sobre una muestra nacional representativa y se ha aplicado un análisis de la trayectoria para determinar la relación entre las características demográficas, la exposición a los medios de comunicación, la reflexividad y la verificación de los hechos. Los resultados muestran que la edad y la educación afectan las preferencias relacionadas con los medios, medidos en base a la frecuencia de exposición a un tipo particular de medio. Los jóvenes, las mujeres y las personas con educación terciaria son más meta-reflexivos, lo cual contribuye a que tengan una respuesta activa a la desinformación. Se concluye que la meta-reflexividad es necesaria pero no suficiente para producir una respuesta activa de los sujetos a los mensajes de los medios de comunicación. Finalmente se menciona la necesidad de tener servicios profesionales de verificación, además de programas de educación mediática
[en] This article analyses the complex relation between the tax criminal law and the collector and administrative sanctioning system, which gathers proof to pursue tax frauds and, at the same time, interve-nes in the criminal process by defending the public administrations, economic interests

[es] Este artículo analiza la compleja relación entre el derecho penal tributario y el sistema recaudador y sancionador administrativo, que recaba las pruebas para perseguir los fraudes fiscales al mismo tiempo que interviene en el proceso penal defendiendo los intereses económicos de las administraciones públicas
[en] The Royal Decree 1015/2009 about Availability of Medicinal Products in Specific Situations, introduces a new regulation relating both to the compassionate use and to the "off label" use of medicinal products, two of the special types of drugs' prescription and application: in the first case, drugs undergoing clinical research are given to individual patients outside a clinical trial; in the second one, pharmaceutical specialties are employed for diseases or conditions of use distinct from those authorized. The Royal Decree incorporates substantial innovations in the regime of these figures, especially regarding the administrative intervention, with the intention of giving response to the problems that the previous regulation and practice were raising. This article studies the new regulation and offers a critical evaluation of the Royal Decree.

[es] El Real Decreto 1015/2009, que regula la disponibilidad de medicamentos en situaciones es- peciales, incorpora una nueva regulación sobre el uso compasivo y el uso alternativo de me- dicamentos, dos tipos especiales de prescripción y administración de medicamentos: en el pri- mer caso, los medicamentos en investigación se administran a pacientes aislados al margen de un ensayo clínico; en el segundo, los medicamentos se prescriben en condiciones distin- tas de las autorizadas. El Real Decreto incorpora novedades sustanciales en el régimen de es- tas figuras, especialmente en lo que concierne a la intervención administrativa, para ofrecer respuesta a los problemas que tanto la regulación anteriormente vigente como la práctica han venido poniendo de manifiesto. Este artículo analiza la nueva normativa y ofrece una valo- ración crítica del Real Decreto.
[en] This work tries to point up the role carried out by the different characters during the theatre play Le Mariage de Barillon (Barillon's Wedding) written by Georges Feydeau, great master of the French theatre punning in the XIXth century. We will search how Love and Honour are the issues featuring each character, with Barillon as catalyst of the main events in the play.

[es] Este estudio trata de poner de relieve el papel de los personajes en la evolución del argumento de una obra de teatro del maestro del equívoco francés del siglo XIX, Georges Feydeau, Le Mariage de Barillon. Veremos cómo las cuestiones de Amor y de Honor se vinculan al papel de cada personaje y cómo Barillon desarrolla una función catalizadora de los principales acontecimientos.
[en] The aim of this paper is to offer a tentative attempt to understand Intellectual History, particularly John Milton´s justification of Regecide, in terms of grounding beliefs. Grounding beliefs are the set of basic beliefs which should be taken into account in order to understand the reasons and ends to which a particular political text is meant to aim. As a result of that, two major obstacles in Quentin Skinner's approach to Intellectual History are emphasized. One is the rejection of motives and reasons, and the other the limited extent of the notion of convention, as the key concept to unfold the meaning of the text.

[es] El objetivo de este artículo es ofrecer un intento de entender la Historia intelectual, especialmente la justificación del regicidio de John Milton, en términos de creencias "fundantes". Las creencias "fundantes" son un conjunto de creencias básicas que deben ser consideradas a la hora de interpretar las razones y los fines que un texto político particular pretende alcanzar. Como resultado de ello, se enfatizan dos problemas principales en la aproximación de Quentin Skinner a la historia intelectual. Uno de ellos es el rechazo de los motivos y las razones, el otro el limitado margen concedido a la noción de convención en tanto que concepto clave para revelar el significado del texto.
[en] Research on the integration of digital resources and materials in CLIL contexts is still scant. This article presents the results of a study carried out in eight schools in the province of Seville. Questionnaires and interviews were used to collect the data regarding CLIL teachers' and learners' opinions on the intergration of digital resources and materials in the classroom. The aims of this study are: 1) To analyse teachers' and learners' perceptions on the integration of digital resources and materials in the CLIL classroom; 2) To analyse how the educational stage affects teachers' and learners' perceptions on this use; 3) To analyse the type of digital resources and materials in English that learners use outside the classroom. The following analyses have been carried out: Categorical Principal Components Analysis; Mann-Whitney U test; qualitative content analysis; finally, Pearson correlation coefficients were calculated. Results show that there are discrepancies between teachers' and learners' perceptions regarding the use of digital resources and materials in the classroom; and that these perceptions are affected by the educational stage. This study concludes that the type of resources and materials that learners use outside the classroom is determined by those used in the classroom. However, at home, they are used differently, which is indicative of the need to adapt classroom practices to learners' own independent uses

[es] La investigación sobre la integración de recursos y materiales digitales en contextos AICLE es todavía escasa. Este trabajo presenta los resultados obtenidos en ocho centros de la provincia de Sevilla, donde se han recogido las opiniones de alumnado y profesorado AICLE a través de cuestionarios y entrevistas. Los objetivos del estudio son: 1) Analizar las opiniones de los participantes sobre la integración de los recursos y materiales digitales en el aula; 2) Analizar cómo afecta la etapa educativa a las opiniones de ambos grupos; 3) Analizar el tipo de recursos y materiales digitales en lengua inglesa que utiliza el alumnado fuera del aula. Se han llevado a cabo los siguientes análisis: análisis de componentes principales categóricos; prueba no paramétrica U de Mann- Whitney; análisis de contenido; y se ha calculado el coeficiente de correlación de Pearson. Los resultados muestran discrepancias en las percepciones de profesorado y alumnado con respecto al uso de los recursos y materiales digitales en el aula; y que estas percepciones se ven afectadas por la etapa educativa. Este estudio concluye que el tipo de recursos que utiliza el alumnado fuera del aula está condicionado por el uso que se hace de ellos dentro de la misma. Sin embargo, en casa se utilizan de manera diferente, lo que revela la necesidad de adaptar las prácticas de aula a los usos autónomos del alumnado
[en] Both the Soviet and United States military interventions failed in their respective efforts to establish stable regimes in Afghanistan, whose reputation for resistance to foreign occupation and state-building operations has earned it a near-mythical moniker: "the graveyard of empires". This study examines the history of regime development in Afghanistan with a focus on the perennial challenge of finding a balance between the degree of centralized power necessary to maintain security and perform state functions, on the one hand, and the threshold of tolerance for centralized power among the country's tribal population, on the other. The analysis shows how the highly centralized communist regime established through the Soviet intervention as well as the excessively decentralized democratic regime established through the United States intervention represent just two chapters in Afghanistan's historical struggle to establish legitimate and enduring sources of centralized state power.

[es] Tanto la intervención militar soviética como la de Estados Unidos fracasaron en sus respectivos esfuerzos por establecer regímenes estables en Afganistán, cuya reputación de resistencia a la ocupación extranjera y las operaciones de construcción de estado le han valido un apodo casi mítico: "el cementerio de los imperios". Este estudio examina la historia del desarrollo del régimen en Afganistán con un enfoque en el desafío perenne de encontrar un equilibrio entre el grado de poder centralizado necesario para mantener la seguridad y desempeñar funciones estatales, por un lado, y el umbral de tolerancia para el poder centralizado entre la población tribal del país, por otro. El análisis muestra como el régimen comunista altamente centralizado establecido a través de la intervención soviética, así como el régimen democrático excesivamente descentralizado establecido a través de la intervención de los Estados Unidos, representan solo dos capítulos en la lucha histórica de Afganistán para establecer fuentes legitimas y duraderas de poder estatal centralizado.
[en] The aim of this study is to explore the role of some dimensions related with labor and family context, and examine their influence to the stress level associated with parenthood. Special attention was given to the perceived competence as a parent after controlling different characteristics from both contexts. Several analyses were performed with the information obtained from 74 active-working parents responsible for at least one school-aged child. The results indicated that the work time, the number of children at home and the perception of difficulty about child caring were the most important variables for explaining the parental stress. Furthermore, analysis showed that a positive and optimistic perception of the parental role and child care helped to mitigate the appearance of parental stress.

[es] El objetivo de este estudio es evaluar dimensiones relativas al contexto familiar y laboral, y examinar su contribución al nivel de estrés asociado a la paternidad. Se analizó el papel desempeñado por la percepción de competencia, tanto del padre como de la madre, una vez controladas algunas características de ambos contextos. Se realizaron análisis con la información obtenida de 74 progenitores que, en el momento de la evaluación, disponían de un puesto laboral y cuidaban al menos a un menor en edad escolar. Los resultados indicaron que la dedicación laboral, el número de hijos y la percepción de dificultad en el cuidado del menor, fueron las variables más robustas para explicar el estrés parental. Asimismo, los análisis mostraron que una evaluación positiva y optimista del papel que la persona desempeña en la educación y el cuidado de sus hijos, tendió a atenuar la aparición de estrés parental.
[en] In recent years a model focused on the development of strengths during adolescence has emerged. According to this approach, a healthy and adjusted adolescence and an adequate transition to adulthood require more than avoiding risk behaviours. Thus, a perspective focused on wellbeing is adopted, emphasizing the existence of healthy conditions and expanding the concept of health to include the skills, behaviours and competencies necessary to be successful in social, academic and professional life. From the Positive Youth Development (PYD) model by Lerner et al. (2011), five strengths (5C's) are presented, i.e., competence, confidence, connection, character and caring. If all 5C's are satisfied, a sixth competence arises, which is the contribution, understood as the contribution to oneself, to the family and to the community. This report shows the data from the Spanish study, collected in 2017, included in the "Positive Youth Development Cross-national Project" (Wiium, 2018). A cross-sectional descriptive study was carried out with a sample of 768 Spanish young people (60.5% women) aged between 17 and 29 years old (M = 19.50, SD = 2.27), who were enrolled in 10 educational centres (high schools and universities) in Andalusia (Southern Spain). This report presents descriptive data on the 5C's of PYD, social contribution, developmental assets, school adjustment, healthy lifestyles, risk behaviours and psychological adjustment.

[es] En los últimos años ha surgido un modelo centrado en el desarrollo de fortalezas durante la adolescencia. De acuerdo con este enfoque, una adolescencia saludable y ajustada y una adecuada transición a la adultez requieren de algo más que evitar conductas de riesgo. Así, se adopta una perspectiva centrada en el bienestar, enfatizando la existencia de condiciones saludables y ampliando el concepto de salud para incluir las habilidades, conductas y competencias necesarias para tener éxito en la vida social, académica y profesional. Desde el modelo de Desarrollo Positivo Juvenil (DPJ) de Lerner et al. (2011) se presentan cinco fortalezas (5C's): competencia, confianza, conexión, carácter y cuidado. Si todas las 5C's están presentes surge una sexta competencia, que es la contribución, entendida como la contribución a uno mismo, a la familia y a la comunidad. El presente informe muestra los datos del estudio español, realizado en 2017, dentro del "Positive Youth Development Cross-national Project" (Wiium, 2018). Se llevó a cabo un estudio descriptivo transversal con una muestra de 768 jóvenes españoles (60,5% mujeres) con edades comprendidas entre los 17 y los 29 años (M = 19,50, DT = 2,27), que se encontraban matriculados en 10 centros educativos (institutos y universidades) en Andalucía. En el presente informe se presentan datos descriptivos de las 5C's de DPJ, la contribución social, los activos para el desarrollo, el ajuste escolar, los estilos de vida saludables, las conductas de riesgo y el ajuste psicológico.
[en] Analogue modelling has successfully simulated the progressive development of duplex formation in sand pack with intercalation of glass microbeads, whose coefficient of internal friction is significantly lower then that of the sand. A strong decoupling took place along this mechanical heterogeneity, which in turn defines two structural levels with different style of deformation

[es] Modelizaciones analógicas han simulado con éxito el desarrollo progresivo de duplex en paralelepípedo de arena que incluyen una intercalación de microesferas de vidrio, cuyo coeficiente de fricción interna es significativamente más baja que el de la arena. Un desacoplamiento pronunciado tuvo lugar a lo largo de esta heterogeneidad mecánica, la cual define dos niveles estructurales con dos estilos de deformación distintos
[en] The object of this article is to describe and critically analyze the present situation of the administration of the Portuguese Educational System after recent political and educational reforms. To accomplish this we have utilized three instruments of investigation: a documentary analysis of the regulatory texts ofthe system, participant-observation of schools in the Algarve, and a series of interviews with actors situated at different levels of the Portuguese educational administration. We have attempted to scrutinize the data obtained from these three sources in order to determine the dissonance between what is stipulated by the normative documents and what actually occurs in the schools. Everything points to the following conclusion: the objectives and the planning norms mandated by the government and the administration of the Portuguese Educational System are habitually and noticeably altered or distorted in their actual implementation. In our judgment, this discordance is most intense, or at least most blatant, at the local level, that is, in the schools and in the groupings of schools. This article suggests some of the causes of this problematic and, accordingly, some measures that can be taken to resolve it

[es] El objetivo de este artículo es describir y analizar críticamente la situación actual de la administración del Sistema Educativo Portugués, tras las últimas reformas políticas y educativas. Para ello nos hemos valido de tres instrumentos de investigación: el análisis documental de los textos reguladores del sistema, la observación participante en instituciones escolares del Algarve y una serie de entrevistas a actores de la administración educativa portuguesa a diversas escalas. Hemos tratado de confrontar las distintas informaciones obtenidas, a partir de estas tres vías, para determinar las disonancias entre lo estipulado por los documentos normativos y lo que sucede en la realidad escolar. Todo apunta a que los objetivos y planteamientos de las normas que rigen el gobierno y administración del Sistema Educativo Portugués se ven habitual y sensiblemente alterados o desnaturalizados al ser llevados a la práctica. Esta discordancia es, a nuestro juicio, más intensa, o al menos más patente, a escala local, es decir, en las Escuelas o en los Agrupamientos de Escuelas. El artículo sugiere algunas de las causas de esta problemática y, en consecuencia, algunas medidas que habría que tomar preferentemente para su resolución.
[en] The ageing of the population is nowadays one of the most pressing problems in our society. The increase of the community of people over 65 (where a strong increase of the oldest population –80 years old– is remarkable) is demanding new challenges from public health and/or social services professionals, and from managers and supervisors involved in the adoption and implementation of Welfare policies. In order to knowing the concrete situation of this group in an area of Huelva, the present study is planned. Its main aim is to assess quality of life of the older population. For this purpose, a representative sample of the population over 65 and more than one health zone of the city of Huelva were selected from the available census. By means of individual interviews at the elders' homes made by specifically trained staff, a number of scales and questionnaires were administered in order to measure several aspects (both objective and subjective) of the quality of life. Among others, health self-perception and subjective well-being (through satisfaction with life), social relationships and support, and the degree of autonomy of the elder, as well as some socio-demographic variables, were measured. The present study shows only the results relative to the elders' subjective health and well-being. Our aim is for the final results of the various measured aspects of the elders' quality of life to help guiding performances in order to improve the situation of this sector of the population

[es] El envejecimiento de la población constituye hoy en día uno de los problemas más acuciantes en nuestra sociedad. El incremento del colectivo de mayores de 65 años (donde destaca un fuerte incremento de la población de edad más avanzada -80 años-) está planteando nuevas demandas a los profesionales de los dispositivos de salud y/o servicios sociales, así como a los gestores e interventores que están implicados en la adopción y puesta en práctica de políticas de Bienestar. Con objeto de conocer la situación concreta de este colectivo en una zona de Huelva se plantea el presente estudio cuyo objetivo principal es valorar la calidad de vida de la población mayor. Para ello se seleccionó, a partir del censo disponible, una muestra representativa de la población de 65 años y más de una zona de salud de Huelva capital. Mediante entrevistas individualizadas en los domicilios de los mayores, llevadas a cabo por personal específicamente entrenado, se administraron una serie de escalas y cuestionarios para medir distintos aspectos (tanto objetivos como subjetivos) de la calidad de vida. Entre otros se midieron la autopercepción de salud y el bienestar subjetivo (a través de la satisfacción con la vida), las relaciones sociales y el apoyo social y el grado de autonomía del anciano, además de variables sociodemográficas. En el presente trabajo se presentan solamente los resultados referidos a la salud y el bienestar subjetivos de los mayores. Pretendemos que los resultados finales sobre los distintos aspectos medidos de la calidad de vida de los mayores puedan servir para orientar actuaciones de cara a mejorar la situación de este sector de población.