BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Introduction: This study examined preservice teachers' teaching conceptions and approaches measured quantitatively and qualitatively in order to identify any convergence of findings. Additionally, any changes in conceptions and approaches towards a student- or teacher-centred orientation upon completion of a training course were compared. Method: Preservice teachers completed a scale on approaches to teaching and answered open-ended questions on teaching before and after an initial teacher training programme. Results and conclusions: Inconsistencies in the results suggest that research on teaching and learning should use a combination of techniques in order to ensure that phenomena are accurately examined so that appropriate educational decisions are made.

[es] Introducción: Este estudio analiza las concepciones y enfoques de enseñanza de profesores de secundaria en formación medidos cuantitativa y cualitativamente con el fin de constatar hasta qué punto los resultados coinciden. Asimismo, se compararon los cambios en concepciones y enfoques hacia una orientación centrada en el docente o en el estudiante al finalizar un programa de formación pedagógica. Método: 25 participantes rellenaron una escala sobre enfoques de enseñanza y contestaron preguntas abiertas en cuanto a su concepción de la enseñanza al inicio y final del programa. Resultados y conclusiones: Inconsistencias en los resultados sugieren que la investigación sobre enseñanza y aprendizaje, particularmente aquella sobre concepciones y enfoques, debe emplear una combinación de técnicas para asegurar que los fenómenos se examinan con precisión.
[en] There is a significant gap in Computing Education Research (CER) concerning the impact of Large Language Models (LLMs) in advanced stages of degree programmes. This study aims to address this gap by investigating the effectiveness of LLMs in answering exam questions within an applied machine learning final-year undergraduate course. The research examines the performance of LLMs in responding to a range of exam questions, including proctored closed-book and open-book questions spanning various levels of Bloom's Taxonomy. Question formats encompassed open-ended, tabular data-based, and figure-based inquiries. To achieve this aim, the study has the following objectives: Comparative Analysis: To compare LLM-generated exam answers with actual student submissions to assess LLM performance. Detector Evaluation: To evaluate the efficacy of LLM detectors by directly inputting LLM-generated responses into these detectors. Additionally, assess detector performance on tampered LLM outputs designed to conceal their AI-generated origin. The research methodology used for this paper incorporates a staff-student partnership model involving eight academic staff and six students. Students play integral roles in shaping the project's direction, particularly in areas unfamiliar to academic staff, such as specific tools to avoid LLM detection. This study contributes to the understanding of LLMs' role in advanced education settings, with implications for future curriculum design and assessment methodologies.

[es] Existe un importante vacío en la Investigación de Educación en Computación (CER) sobre el impacto de Modelos de Lenguaje de Gran Escala (LLM) en etapas avanzadas de estudios de grado. Este artículo trata de cubrir este vacío investigando la efectividad de las LLM respondiendo preguntas de examen de Aprendizaje Automático Aplicado en último curso de Grado. El estudio examina el desempeño de las LLM al responder a una variedad de preguntas de examen, que incluyen modelos de examen diseñados con y sin apuntes, a varios niveles de la Taxonomía de Bloom. Los formatos de pregunta incluyen de respuesta abierta, basadas en tablas, o en figuras. Para conseguir esta meta, este estudio tiene los siguientes objetivos: Análisis Comparativo: Comparar respuestas generadas por LLM y por estudiantes para juzgar el desempeño de las LLM. Evaluación de Detectores: Evaluar la eficacia de diferentes detectores de LLM. Además, juzgar la eficacia de los detectores sobre texto alterado por alumnos con el objetivo de engañar a los detectores. El método investigador de este artículo incorpora una relación entre seis alumnos y ocho profesores. Los estudiantes juegan un rol integral para determinar la dirección del proyecto, en especial en áreas poco conocidas para el profesorado, como el uso de herramientas de detección de LLM. Este estudio contribuye a entender el rol de las LLM en el ámbito de la educación universitaria, con implicaciones para el diseño de futuros curriculums y técnicas de evaluación.
[en] The aim of this study was to relate the level of physical activity of the adolescents to their level of physical fitness. For this purpose, a questionnaire (IPAQ) was completed to determine the level of physical activity and physical fitness tests were administered. We worked with a random sample of 220 subjects drawn from a total of 1200 adolescent students belonging to secondary schools in the Region of Murcia. Statistical treatment was carried out with IBM SPSS 24.0 Statistics Editor. After analyzing the data obtained, we confirmed that there is a higher physical fitness score in those adolescents who were regularly active. By sex, we observed a higher physical fitness score in males in all tests except for flexibility. With respect to age, we found an exponential increase in physical fitness in males from 14 to 17 years of age. This is why interventions that promote physical activity are required to encourage those variables that increase the healthy lifestyle habits of our adolescents and to reduce those that negatively affect healthy habits, thus improving physical fitness.

[es] El objetivo de este estudio fue relacionar el nivel de actividad física de los adolescentes con su nivel de condición física. Para esto se llevó a cabo la cumplimentación de un cuestionario (IPAQ) para determinar el nivel de actividad física y se pasaron unas pruebas de condición física. Se trabajó con una muestra aleatoria de 220 sujetos extraída de una totalidad de 1200 alumnos adolescentes pertenecientes a centros de secundaria de la Región de Murcia. Se realizó un tratamiento estadístico en el IBM SPSS 24.0 Statistics Editor. Tras el análisis de los datos obtenidos confirmamos que existe un mayor puntuaje de condición física en aquellos adolescentes que presentaban una condición de regularmente activos. Por sexo observamos una mayor condición física en varones en todas las pruebas excepto en la de flexibilidad. Respecto a la edad encontramos un aumento de la condición física en varones de forma exponencial de los 14 a los 17 años. Es por esto que se requieren intervenciones que promocionen la actividad física, para incentivar aquellas variables que aumentan los hábitos de vida saludables de nuestros adolescentes y poder reducir aquellas que afectan de forma negativa a los hábitos saludables mejorando así la condición física.
[en] The article reveals some keys to the dramaturgical work of Luis Miguel González, from the Teatro del Astillero, at the same time that he questions some paths of the postdramatic practice, in par- ticular of self-fiction. The cornerstone of his sta- ge work is the text, the creation of a text and this implies the elaboration of a credible story. Ela- boration that may contain "real facts" or from a "documentary reality", but whose goal is to trans- cend and create –textual and scenic– spaces for the "truth", from which to be in the world and speak to the viewer. Just as not being caught up in an easily understood commitment, which can become a lethal mechanism for fiction, by sub- tracting mythical value from their stories.

[es] El artículo revela algunas claves del trabajo dra- matúrgico de Luis Miguel González, del Teatro del Astillero, a la vez que cuestiona algunos de- rroteros de la práctica postdramática, en particular de la autoficción. La piedra angular de su trabajo escénico es el texto, la cración de un texto y lo que ello implica de elaboración de un relato verosí- mil. Elaboración que puede contener "hechos rea- les" o partir de una "realidad documental", pero cuyo objetivo es trascenderla y crear –textual y escénicamente– espacios para la "verdad", desde los que ser en el mundo y hablar al espectador. Así como no dejarse atrapar por el compromiso fácilmente entendido, que puede llegar a ser un mecanismo letal para la ficción, por restarle valor mítico a sus relatos.
[en] The tecniques of Effectual Reading appear when teachers and pedagogues prove that Leaming Failure start because children are not in the habit of reading and they have a bad lingüistic capacity. These tecniques look for the speed, understanding and memory. The method is motivated with ludo games and is applicable in the classroom. It has video and computer exercises and notebook ones to improve the liking for the reading and the visual memory.

[es] Las Técnicas de Lectura Eficaz nacen al constatar que la falta de hábitos lectores y de capacidad lingüística de nuestros alumnos, constituye la principal causa de su fracaso escolar. Asentadas sobre los pilares de RAPIDEZ, COMPRENSION y MEMORIZACION, tienen como características más sobresalientes la facilitad de aplicación en el aula y su carácter fundamentalmente lúdico y motivador. Para alcanzar sus dos objetivos más importantes: desarrollar las capacidades lectoras y despertar el gusto por la lectura, se sirven de materiales de evaluación para el profesor y de una amplia gama de juegos de lectura y de ejercicios para desarrollar la capacidad visual a través del vídeo o el ordenador.
[en] Early symbolic comprehension of a digital image as a source of in- formation and as a mean of communication. Abstract: Graphs, photographs, digital images, are very much present in children ́s lives from very early, accomplishing a variety of functions. In this research we explore the symbolic comprehension of a digital image provided by a Tablet as a mean of communication and as a source of in- formation by 24-month-old children. We used two tasks. In the first, chil- dren had to indicate in the image the localization where they have observed the experimenter hid the toy in a small room. In the second, children had to search for an object in the room guided by the image in which the ex- perimenter indicated the location where the object was hidden. We found that children utilized the image as a source of information to guide their search, but not as a mean of communication to inform the localization to someone else. However, after a brief experience in the utilization of the image as a source of information, children successfully used it as a mean of communication. The results show that for young children using the image of the Tablet as a source of information not only is simpler but also has fa- cilitating effects in its use as a mean of communication.

[es] Gráficos, fotografías, imágenes digitales, están muy presentes en la vida de los niños desde muy temprano cumpliendo una diversidad de funciones. En esta investigación exploramos la comprensión simbólica de una imagen digital provista por una Tablet como medio de comunicación y como fuente de información por parte de niños de 24 meses. Utilizamos dos tareas, en la primera los niños debían indicar en la imagen el lugar don- de habían visto al experimentador esconder un objeto en una habitación pequeña. En la segunda, los niños debían buscar un objeto en la habitación guiados por una imagen en la que se les señalaba el escondite. Encontramos que los niños utilizaron la imagen como fuente de información para guiar la búsqueda, pero no como medio de comunicación para indicar a otro el es- condite. Sin embargo, tras una experiencia breve en la utilización de la ima- gen como fuente de información, lograron utilizarla como medio de comu- nicación. Los resultados muestran que para los niños pequeños el empleo de la imagen de una Tablet como fuente de información no solo es más sencillo, sino que tiene efectos facilitadores en su empleo como medio de comunicación.
[en] Although the deployment of political actions has been one of the various functions of immigrant associations, in recent times, many of these groups have been increasingly using digital tools to make politics in favor of their members and fellow compatriots vis-à-vis the governments. of the countries of arrival and origin. In this article we document the growing presence of Mexican immigrant associations in the United States on Internet platforms, and we explain their importance by facilitating direct, horizontal and immediate contact between associations, their memberships, and other social and political actors, both from Mexico and the United States. For this purpose, we analyze the political actions of various associations of Mexican immigrants based on the Facebook platform, in order to demonstrate the scope of this participation in what we call the "glocaline political arena". We conclude that the use of digital spaces broadens the dimensions of the public sphere, by opening access to multiple voices from multiple locations. However, their direct political effects may be contingent.

[es] Si bien el despliegue de acciones políticas ha sido una de las diversas funciones de las asociaciones de inmigrantes, en tiempos recientes muchos de estos grupos han incursionado en el uso de herramientas digitales para hacer política en favor de sus miembros y connacionales frente a los gobiernos de los países de llegada y de origen. En este artículo documentamos la creciente presencia de las asociaciones de inmigrantes mexicanos en Estados Unidos en las plataformas de Internet y explicamos su importancia al permitir un contacto directo, horizontal e inmediato entre dichas asociaciones, sus miembros y otros actores sociales y políticos, tanto de México como de Estados Unidos. Para ello, analizamos las acciones políticas de diversas asociaciones de inmigrantes mexicanos radicados en dicho país en la plataforma Facebook, con el fin de evidenciar los alcances de esta participación en lo que denominamos la "arena política glocaline". Concluimos que el uso de espacios digitales amplía las dimensiones de la esfera pública, al abrir el acceso a múltiples voces desde la multi localidad, aunque en términos de efectos políticos directos los resultados pueden ser contingentes.
[en] This study examines the effects that mo-tor introjective activities of a cooperative nature had on the emotional experience and mood of a group of 91 undergra-duates. The aims were 1) to investigate whether these kinds of activities affected the intensity of the positive, negative and ambiguous emotions reported by males and females, 2) to determine whether they modified the intensity of mood states, and 3) to examine whether a background in sport had an effect on the intensity of the emotional experience and mood states reported. Data were collected by means of the Games and Emotions Scale (GES) and the Profile of Mood States (PoMS), and they were analysed using a model ba-sed on generalized estimating equations (GEE). The cooperative introjective motor activities evoked high levels of positive emotions, intermediate levels of guous emotions and low levels of negative emotions. Following participation in the cooperative activities the students gave significantly lower ratings on three factors of the PoMS: tension-anxiety, anger-hos-tility and vigour-activity. Students with a sporting background reported less intense negative emotions and gave lower ratings on the tension-anxiety factor. It can be concluded that these kinds of cooperative activities stimulate the experience of posi-tive emotions and have a positive effect on the participants' mood

[es] Esta contribución muestra los efectos que las prácticas motrices introyectivas (PMI) de cooperación tuvieron sobre la vivencia emocional y el estado de ánimo de un grupo de 91 estudiantes universitarios. Sus objetivos fueron: investigar si las PMI de cooperación afectan a la intensidad de las emociones positivas, negativas y ambiguas en hombres y mujeres; identificar si modifican la intensidad del estado de ánimo; y comprobar si poseer historial deportivo afectaba o no a la intensidad de la vivencia emocional y el estado de ánimo. Los instrumentos de recogida de datos fueron el cuestionario GES (Games and Emotion Scale) y el POMS (Profile of Moods States). El análisis de los datos se realizó mediante un modelo basado en ecuaciones de estimación generalizadas (GEE). Las PMI de cooperación provocaron valores intensos de emociones positivas, valores interme-dios de emociones ambiguas y valores inferiores de emociones negativas. Después de las PMI disminuyó significativamente la intensidad del estado de ánimo en los factores de Tensión-Ansiedad; Rabia-Hostilidad y Vigor-Actividad. Se comprobó que los participantes con historial deportivo experimentaron con menor intensidad las emociones negativas y tenían estados de ánimo menos intensos en el factor Tensión-Ansiedad. Puede concluirse que las PMI cooperativas estimulan la vivencia de emociones positivas y tienen efectos positivos en el estado de ánimo de los participantes
[en] The art of flamenco dance teaches Spanish culture through the dance steps and the metaphors they communicate. Some metaphors from the past are hard to understand, especially when referring to women's role and social status, as women of the 21st century in Spain have democratic rights women form past centuries did not have. Expressing some of those metaphors through the movements of flamenco is very hard, unless you understand the patriarchal society of them. I will analyze some metaphors flamenco teachers use to explain concepts and gender roles form the past that are hard to understand by younger generations who live in a democratic Spain. By studying the meaning of what flamencas perform on stage, and the role of musicians on stage, we find gender issues and tensions between the female and male artist. Writers like Pardo Bazán, Carmen de Burgos, or Lorca perceived flamenco differently in the past, and their view helped recognize flamenco as a refined art.

[es] El arte del baile flamenco enseña Ia cultura española a través de Ios pasos de baile y Ias metáforas que comunican. Algunas metáforas del pasado son difíciles de entender, especialmente cuando se refieren a l rol y estatus social de Ia mujer, ya que las mujeres del siglo XXI e n España tienen derechos democráticos que las mujeres de siglos pasados no tuvieron. Expresar algunas de esas metáforas a través de los movimientos del Flamenco es muy difícil, a no ser que entiendas la sociedad patriarcal de entonces. Analizaré algunas metáforas que usan los maestros flamencos para explicar conceptos y roles de género del pasado que son difíciles de entender pa ra las generaciones más jóvenes que viven en una España democrática. Al estudiar el significado de lo que las flamencas interpretan en el escenario y el papel de los músicos en el escenario, encontramos problemas de género y tensiones entre el artista femenino y masculino. Escritores como Pardo Bazán, Carmen de Burgos o Lorca percibieron el Flamenco de otra manera e n el pasado, y sus puntos de vista ayudaron a reconocer e l flamenco como un arte refinado.
[en] Career services and interventions based on research and empirical evidence are progressively considered mechanisms for quality assurance in higher education. We present a study on the effectiveness of a career self-management seminar designed for help undergraduates prepare for next life career changes and goal attainment. Four hundred and twenty eight students with an age mean of 22 years old (n=208 experimental group; n=220 control group) attending university and polytechnic higher institutions in the northwestern Portugal, were assessed by the Career Exploration Survey, the Career Development Inventory and My Vocational Situation according to a pretest and posttest design. The Seminar is research based and comprises nine weekly small group sessions of 120 minutes each which facilitate students' career planning, in-depth exploration, goal implementation and feedback competences. Results indicate significant differences between experimental and control groups, with increase in most of the career dimensions, among the experimental group. The career seminar produced a medium mean effect size of .53. The intervention positively affected undergraduates' career self-management processual behaviors.

[es] Los servicios e intervenciones de orientación basados en investigación y evidencia empírica se han considerado progresivamente mecanismos de aseguramiento de la calidad de la educación superior. Se presenta un estudio sobre la eficacia de un seminario de gestión personal de la carrera en el que participan cuatrocientos veintiocho estudiantes con una edad media de 22 años (n = 208 grupo experimental, n= 220 grupo control) que acuden la universidad o politécnico en el noroeste de Portugal, que fueron evaluados por tres instrumentos: la Escala de Exploración Vocacional, el Inventario de Desarrollo de la Carrera y Mi Situación Vocacional, con un diseño pre y pos test. El seminario se basa en la investigación, e incluye nueve sesiones semanales de 120 minutos cada una, en pequeño grupo, que facilitan la planificación de la carrera, la exploración en profundidad, la aplicación de objetivos y las competencias de retroalimentación. Los resultados indican diferencias significativas entre los grupos experimental y de control, con aumento en la mayoría de las dimensiones de carrera, entre el grupo experimental. El seminario produjo un tamaño de efecto medio, mediano, de 0.53. La intervención afectó positivamente los comportamientos procesuales de gestión personal de la carrera de los estudiantes de pregrado.
[en] The objective of this paper is to emphasize the importance of agroecological production based on concrete experiences as an alternative to the agribusiness mode of accumulation. The field work was carried out in the Junín district (Buenos Aires, Argentina). The research was carried out from an ethnographic approach within the qualitative perspective. The scientific and political foundations of agroecology were studied and from a case analysis, it was concluded that agroecological production is a concrete alternative to the extractivist model of agribusiness. It is constituted as an optimal scale of exploitation between production volumes, cultivated area without pesticides, in addition to the benefits in relation to costs (tangible and intangible)

[es] El objetivo del presente trabajo es enfatizar la importancia de la producción agroecológica a partir de experiencias concretas como alternativa al modo de acumulación del agronegocio. El trabajo de campo se realizó en el Partido de Junín (Buenos Aires, Argentina) entre 2015 y 2019. La investigación se llevó adelante desde un enfoque etnográfico dentro de la perspectiva cualitativa. Se estudiaron los fundamentos científico políticos de la agroecología y, a partir de un análisis de caso, se concluye que la producción agroecológica es una alternativa concreta al modelo extractivista del agronegocio. Se constituye como una escala de explotación óptima entre volúmenes de producción, superficie cultivada sin agrotóxicos, además de los beneficios en relación a los costos (tangibles e intangibles)