BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The world that we experimented is a world of continuity and change. It is a world in which the causality concept reigns on our experience. Things happen to us continuously. We reacted before it and always looked for the character of a causal nexus (cause-effect). Since History analyzes the performance of the man in society, whose action or omission determine the course of the daily, to be understood is necessary to establish relations of influence of facts with others throughout the time by means of synchronous analyses (interrelations of the social variables at a same moment) and diachronic (interrelations of the social phenomena throughout the time) and to look for his causes, establishing an order of subordination. The professionals of History have to explain, to interpret and to valué every social phenomenon from the gathered data, but always giving an answer to a series of questions that respond to the múltiple causes that have to discover and that obeys to an internal logic, because without it becomes impossible to understand in its totality.

[es] El mundo que experimentamos es un mundo de continuidad y cambio. Es un mundo en el cual el concepto de causalidad reina sobre nuestra experiencia. Las cosas nos pasan continuamente. Reaccionamos ante ello y buscamos siempre el carácter de un nexo causal (causa-efecto). Puesto que la Historia analiza la actuación del hombre en sociedad, cuya acción u omisión determina el curso de la cotidianidad, para ser comprendida es necesario establecer relaciones de influencia de unos hechos con otros a lo largo del tiempo mediante análisis sincrónicos (interrelaciones de las variables sociales en un mismo momento) y diacrónicos (interrelaciones de los fenómenos sociales a lo largo del tiempo) y buscar sus causas, estableciendo un orden jerárquico. Los profesionales de la Historia han de explicar, interpretar y valorar todo fenómeno social a partir de los datos recogidos, pero siempre dando respuesta a una serie de preguntas que respondan a las múltiples causas que han de descubrir y que obedece a una lógica interna, pues sin ello se hace imposible entenderla en su totalidad.
[en] In recent years, numerous reports and comments have described the Spanish enclaves of Ceuta and Melilla as two main centers of jihadist activity in Spain. In order to find out to what extent that characterization is correct, this article proceeds in several steps. First, a general model for territorial risk assessment related to violent extremism threats is developed. Second, the model is applied to the cases of Ceuta and Melilla in light of the available knowledge about the social reality of both cities. Third, several hypotheses about the presence of jihadism in both cities are proposed. Then, the article presents the findings of an empirical study about the all anti-jihadist operations developed in Ceuta and Melilla until the end of 2015. Those results are also compared with available data on the evolution of the jihadist threat in Spain. After that, several explanations to the jihadist problem in Ceuta and Melilla are discussed. Finally, we conclude with a brief commentary about the future.

[es] Numerosas informaciones y comentarios aparecidas en los últimos años han señalado a Ceuta y Melilla como focos principales de actividad yihadista en España. Para averiguar hasta qué punto es correcta esa caracterización este articulo procede en varios pasos. En primer lugar se construye un modelo general de valoración del riesgo de afectación territorial por fenómenos de extremismo violento. Seguidamente, aprovechando el conocimiento disponible sobre la realidad social de Ceuta y Melilla, el mismo modelo es aplicado al caso de las dos ciudades, a fin de plantear varias hipótesis relativas al grado de penetración yihadista alcanzado en esas ciudades. A continuación se exponen los resultados de un estudio empírico de todas las operaciones anti-yihadistas realizadas en Ceuta y Melilla hasta finales de 2015. Luego, los resultados son comparados con los datos disponibles sobre la evolución de la amenaza yihadista en España. Finalmente, se discuten las principales explicaciones propuestas hasta la fecha para dar cuenta del problema yihadista en Ceuta y Melilla y se concluye con un breve comentario de futuro.
[en] Abstract: Introduction: the purpose of Early Childhood Education is to contribute to the physical, emotional, social and intellectual development of children, that is, to their integral development. Within the physical environment, psychomotor skills play a fundamental role in the Infant Education stage; however, in practice it is still observed that motor education is not given the value it really has at this stage of education. This study is based on the idea of knowing how innovative resources such as interactive games and flamenco dance can contribute to the integral development of the students, in order to make them known to professionals in infant education and, based on the experiences of other classmates, to awaken in them an interest in putting them into practice. Aim: to know the influence of dance and play on the child's comprehensive development, with special emphasis on motor development. Methods: review of the scientific literature relevant consultation databases. Results: the review carried out shows that both flamenco dance and interactive games favour the integral development of students. Conclusions: if you want to achieve an integral development, we must take into account the game and other motivating motor resources such as flamenco dance.

[es] Resumen: Introducción: la finalidad de la Educación infantil es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y las niñas, es decir, a su desarrollo integral. Dentro del ámbito físico, la psicomotricidad juega un papel fundamental en la etapa de Educación Infantil, sin embargo, en la práctica se sigue observando que a la educación motriz no se le da el valor que realmente tiene en esta etapa educativa. Este estudio parte de la idea de conocer cómo recursos innovadores como son el juego interactivo y el baile flamenco pueden contribuir en el desarrollo integral del alumnado para darlo a conocer a los profesionales de la Educación Infantil y que, a partir de las experiencias de otros compañeros, se despierte en ellos el interés por ponerlas en práctica. Objetivos: conocer la influencia de la danza y el juego en el desarrollo integral del niño haciendo especial hincapié en el desarrollo motriz. Métodos: revisión de la literatura científica consultando relevantes bases de datos. Resultados: la revisión realizada demuestra que tanto el baile flamenco como el juego interactivo favorecen el desarrollo integral del alumnado. Conclusiones: si se quiere alcanzar un desarrollo integral, debemos tener en cuenta el juego y otros recursos motivadores motores como el baile flamenco.
[en] The aim of this study is to determine the lecturers' views about effective teaching and teaching methods used in agricultural faculty of Sulaimani University in Iraq through the lecturers' views. The quantitative research method was used in the research. The quantitative data was collected throughout the applied questionnaire that consists of 42 items in the faculty of agricultural science of Sulaimani University which has seven departments and more than 400 lecturers with different titles. The sample of the study consists of 121 lecturers. The data have been collected and categorized into two variables (gender and working experience). Moreover, to conduct statistics techniques, Microsoft Excel and SPSS software has been used. Concerning the view of teaching, finding suggest different views in many items between male and female lecturers however less experienced lecturer candidates view is varying only in terms of communications between lecturer and students and promoting conceptual changing in students from more experienced ones.

[es] El objetivo de este estudio es determinar los puntos de vista de los profesores sobre la enseñanza efectiva y los métodos de enseñanza utilizados en la facultad de agricultura de la Universidad Sulaimani en Irak a través de los puntos de vista de los profesores. El método de investigación cuantitativa fue utilizado en la investigación. Los datos cuantitativos se recopilaron a lo largo del cuestionario aplicado, que consta de 42 ítems en la facultad de ciencias agrícolas de la Universidad de Sulaimani, que tiene siete departamentos y más de 400 profesores con diferentes títulos. La muestra del estudio consta de 121 profesores. Los datos se han recopilado y categorizado en dos variables (género y experiencia laboral). Además, para realizar técnicas estadísticas, se ha utilizado el software Microsoft Excel y SPSS. En lo que respecta a la visión de la enseñanza, los hallazgos sugieren diferentes puntos de vista en muchos temas entre profesores y profesoras; sin embargo, la opinión de los candidatos con menos experiencia varía solo en términos de comunicación entre el profesor y los estudiantes y promueve cambios conceptuales en estudiantes de los más experimentados.
[en] The objective of this study was to analyze the stressors and working conditions which affect elementary teachers according to the TP-M theory. For this purpose, a research study was performed with nine focus groups composed of 75 teachers, each working in a different elementary school in Guayaquil (Ecuador). The results showed that occupational risks could be classified in two categories: (1) risks stemming from the social environment in which the teachers carry out their work; (2) risks derived from the new organizational demands that affect the physical and psychological health of teachers as well as their social and family relationships.

[es] Este estudio tiene como objetivo analizar los estresores y las condiciones de trabajo que afectan a los docentes de educación primaria de acuerdo con la teoría TP-M. Para ello, se realizó un estudio cualitativo con 75 profesores de primaria de distintas escuelas de la ciudad de Guayaquil (Ecuador) agrupados en 9 grupos de discusión. Los resultados encontrados evidenciaron dos grandes grupos de riesgos: de una parte,riesgos provenientes del entorno social donde los profesores trabajan. Un segundo grupo, de la propia institución y sus nuevas demandas organizativas, afectando todos ellos a la salud física y psicológica de estos profesores así como a sus relaciones sociales y familiares.
[en] On the intended step of the Information Society to the Knowledge Society, changes and demands are leading to the establishment of Capitalism of Knowledge. The attractive name of "Knowledge Society" conceals a new form of capitalism and a cruel feedback mechanism: the human being is exhorted to remain flexible against changes and to take responsibility for their "employment opportunity", legitimizing in this way the new social order, without almost any warning about the possible negative consequences these demands can cause: identity crisis and losses of the meaning of life.

[es] En el pretendido paso de la "sociedad de la información" a la "sociedad del conocimiento", se están produciendo toda una serie de cambios y exigencias que llevan a la instauración del "capitalismo del conocimiento". Así, bajo el atractivo nombre de "sociedad del conocimiento" se esconde una nueva forma de capitalismo y un cruel mecanismo de retroalimentación: el ser humano es exhortado a mantenerse flexible ante los cambios y a responsabilizarse de su empleabilidad, legitimando de este modo el nuevo orden social; sin a penas percatarse de las posibles consecuencias negativas que estas demandas pueden ocasionar: crisis de identidad y pérdida del sentido de la vida.
[en] The archaeological excavations carried out supporting the restoration of the medieval tower known as "El Fuerte" ("The Fortress"), in the town of Lanteira (Granada, northern side of Sierra Nevada), has allowed to analyze in detail its structure and the different building techniques used, and also to date the construction of the building to the fourteenth or fifteenth centuries. Although the main aim was to describe the characteristics of this structure of the Nasrid period, we have also integrated this study within the context of the evolution of the medieval settlements of the area. Besides, we have tried to address the social and political dimensions of this tower in the context of the historical debate on the last Islamic state in the peninsula under Castilian military pressure.

[es] La intervención arqueológica de apoyo a la restauración llevada a cabo en el torreón de época medieval conocido como "El Fuerte", situado en el pueblo de Lanteira (Granada), en la cara norte de Sierra Nevada, nos ha permitido analizar con detalle su estructura y las distintas técnicas constructivas utilizadas, así como datar la construcción en los siglos XIV o XV. Aunque el objetivo fundamental ha sido describir las características de esta estructura de época nazarí, también hemos integrado su estudio en el contexto de la evolución del poblamiento medieval de su entorno, pero además hemos intentado aproximarnos a su dimensión social y política, en el contexto del debate histórico sobre el último Estado islámico peninsular, sometido a la presión militar castellana.
[en] We report results from experimental water markets in which owners of two different sources of water supply water to households and farmers. The final water quality consumed by each type of consumer is determined through mixing of qualities from two different resources. We compare the standard duopolistic market structure with an alternative market clearing mechanism inspired by games with confirmed strategies (which have been shown to yield collusive outcomes). As in the static case, complex dynamic markets operating under a confirmed proposals protocol yield less efficient outcomes because coordination among independent suppliers has the usual effects of restricting output and increasing prices to the users. Our results suggest that, when market mechanisms are used to allocate water to its users, the rule of thumb used by competition authorities can also serve as a guide towards water market regulation.

[es] Se presentan resultados de un experimento con mercados acuíferos en el que los propietarios de agua de distinta calidad la ofrecen a hogares y agricultores. La calidad finalmente consumida por cada tipo de consumidor se determina a partir de una mezcla de las dos calidades. Se compara el duopolio estándar con una forma alternativa de cerrar el mercado que está inspirada en los juegos con propuestas confirmadas, que consiguen resultados relativamente más colusivos. Como en el caso estático, los mercados dinámicos y complejos que operan bajo un protocolo de propuestas confirmadas son menos eficientes porque la coordinación entre oferentes independientes tiene los efectos de restringir el output y de provocar un crecimiento de los precios. Nuestros resultados sugieren que cuando los mecanismos de mercado se utilizan para distribuir el agua a sus usuarios, la regla utilizada por parte de las autoridades de la competencia puede servir también como guía para la regulación de los mercados acuíferos.
[en] To develop critical thinking in the educational field, one of the core principles of living in a democracy, there are numerous resources, among which are texts, of diverse nature. Students must be trained to critically examine them, and the materials themselves can contribute to this using presentational strategies that promote critical thinking. This article focuses on a literary genre in which such a circumstance occurs, the picturebook. Since the textual examination requires guides, what is proposed here is the development and validation of an analysis model, which is offered to both the scientific community and teachers. The objective is to identify the mechanisms employed in picturebooks to foster critical thinking in their readers. After the final validation and design process, a manageable and operational tool has been obtained that is applied to the works, accompanied by a critical analysis. The research staff participating in the evaluation has given it a good score, and its application to the texts yields results in line with those of previous works. This design is part of a larger-scale study on the ability of this genre to deal with democratic citizenship education in the formal education environment, specifically in the Primary Education classroom.

[es] Para desarrollar el pensamiento crítico en el ámbito educativo, uno de los principios esenciales de la vida en democracia, se dispone de numerosos recursos, entre los cuales se encuentran los textos, de diversa naturaleza. El alumnado debe ser capacitado para examinarlos críticamente, y a este fin pueden contribuir los mismos materiales utilizados, al presentar estrategias de promoción del pensamiento crítico. En este artículo se pone el foco en un género literario en el que se da tal circunstancia, el álbum ilustrado. Dado que el examen textual requiere de guías lo que se va a plantear es el diseño y evaluación de un modelo de análisis, que se ofrece tanto al campo científico como al profesorado. El objetivo es identificar los mecanismos empleados en los álbumes para fomentar el pensamiento crítico en su público lector. Tras el proceso de validación y diseño definitivo se ha obtenido una herramienta manejable y operativa que se aplica a las obras acompañándola de un análisis crítico. El personal investigador participante en la evaluación le ha otorgado una buena puntuación, y su aplicación a los textos arroja resultados en sintonía con los de trabajos previos. Este diseño se inserta dentro de un estudio de mayor envergadura sobre la validez de dicho género para tratar la educación cívica democrática en el ámbito educativo formal, y de modo específico, en el aula de Educación Primaria.
[en] In this article we seek to show and contextualize Gerald Brenan's unpublished letter to his friend Ralph Partridge, describing his vivid experience of the Romería del Rocío in 1958. By a fortuitous coincidence Brenan participated in El Rocío during one of the most pivotal years of its lengthy history, just as the famous romería began the process of rapid expansion known as the masificación. Brenan's description of this quintessential Andalusia ritual is notable both for the absence of much of the conventional ethnography that he contributed to in 'South from Granada', published only a year before, as well as for its compelling and joyful depiction of his temporary triumph over the depredations of advancing age, a kind of fleeting liberation from his self in this ideal setting.

[es] En este artículo queremos presentar y contextualizar la carta inédita de Gerald Brenan a su amigo Ralph Partridge, en la que describe su vívida experiencia de la romería del Rocío de 1958. Por una feliz coincidencia Brenan acudió al Rocío en uno de los años más cruciales de su larga historia, cuando se iniciaba el proceso de rápida expansión, más conocido por masificación, de esta famosa romería. La descripción de Brenan de este ritual andaluz por excelencia resulta doblemente interesante. De un lado, por la ausencia de buena parte de los elementos de una etnografía convencional, de los que sí se había valido en 'Al Sur de Granada', publicado un año antes. De otro, por el convincente y gozoso relato de su pasajero triunfo sobre las miserias del envejecimiento, una especie de fugaz liberación de sí mismo en este escenario ideal.
[en] The mechanism of quinolone resistance in 42 food-borne strains of Salmonella typhimurium which showed nalidixic acid resistance was investigated. Analysis of outer membrane proteins and Iipopolysaccharides from both quinolone-susceptible and resistant did not shown any differences among the clinical isolates tested. A 285 bp PCR fragment containing the quinolone resistance determining region of the gyrA gene and a 237 bp PCR fragment containing the region of parC homologous to the quinolone-resistance determining region of the gyrA gene, were sequenced. All the resistant strains presented a change at Ser-83 to Phe in the GyrA protein, but no changes were observed in the ParC protein. These findings indicate that this mutation in gyrA gene plays a major role in the acquisition of nalidixic acid resistance in clinical isolates of S. typhimurium.

[es] Se ha investigado el mecanismo de resistencia a quinolonas en 42 cepas de Salmonella typhimurium resistentes al ácido nalidíxico y productoras de brotes de toxiinfecciones alimentarias. Los análisis de las proteínas de membrana externa y lipopolisacáridos de estas cepas no mostraban diferencias con cepas susceptibles de este mismo serotipo. Se secuenciaron un fragmento de PCR de 285 bp que contenía la región que determina la resistencia a las quinolonas del gen gyrA, así como un fragmento de 237 bp de la región homóloga del gen pare. Todas las cepas resistentes presentaban un cambio del aminoácido Ser-83 a Phe en la proteína GyrA, pero ningún cambio en la proteína ParC. Estos resultados indican que este mutación en el gen gyrA juega un importante papel en la adquisición de la resistencia al ácido nalidíxico.
[en] This article provides a diagnosis of social needs using the Delphi Method in the city of Malaga, Spain. We have included a reliable expert's panel opinion in the field of social and community intervention, aiming to objectively analyze, detect and diagnose social needs. The needs addressed are distributed in two sections extracted from the SIUSS (Social insertion; Loneliness, isolation and self-care); and a third section, which purpose is to make future predictions (New needs). Sixteen experts' views have been collected throughout two rounds of consultation and feedback, using a double analysis of the data (qualitative and quantitative). In addition, a content validity analysis was performed using the McNemar, Aiken V and Variation Coefficient tests. The obtained results provide information about the city of Malaga's social reality, allowing for intervention planning in the present time and shedding light on future research directions.

[es] Este artículo aporta un diagnóstico de necesidades sociales mediante un estudio Delphi en la ciudad de Málaga (España). Se facilita la obtención de la opinión grupal fidedigna de un panel de expertos en el ámbito de la intervención social y comunitaria, con el objetivo de analizar, detectar y realizar el diagnóstico de necesidades sociales. Las necesidades abordadas se distribuyen en dos bloques extraídos del SIUSS (inserción social; soledad, aislamiento y autocuidados) y un tercero orientado a realizar predicciones futuras (nuevas necesidades). Se ha recogido la opinión de 16 expertos a lo largo de dos rondas de consulta y retroalimentación, empleándose un doble análisis de los datos (cualitativo y cuantitativo). Además, se realiza un análisis de validez de contenido mediante las pruebas de McNemar, V de Aiken y el Coeficiente de Variación. Los resultados obtenidos arrojan información sobre la realidad social de la ciudad de Málaga, permitiendo la planificación de intervenciones y abriendo las puertas a futuras líneas de investigación.