[en] This study is aimed at assessing the effec- tiveness of the use of heuristics V Gowin and Conceptual Map for visualizing the process of building knowledge in re- search tasks; specifically to guide research, conceive of it as a process where the epis- temology of science and methodology converge, and to facilitate communication of results. It is part of a research project at the School of Engineering ESIME in the National Polytechnic Institute of Mexico which lasted for three months and was conducted with students of the Computer Engineering Bachelor Degree. It is based on tools that help develop metacognitive strategies which are essential to conduct research. Qualitative methodology, the model of research action, facilitates data collection through a questionnaire, imple- mented at the beginning and end of the procedure, which makes evident students' beliefs on research, problems encoun- tered during the procedure, the concept of building knowledge and personal as- sessment of both metacognitive tools, both in terms of development and in terms of their employment. Moreover, to recover evidence of student productions, a tem- plate that students adapt to their neces- sities is designed. The data analysis with a qualitative orientation allows obtaining results consistent with previous studies, re- veals the effectiveness of the V of Gowin and Conceptual Map to perform research tasks since this approach facilitates the integration of theoretical and methodolo- gical frameworks, guides the process—its planning, monitoring and constant eva- luation of the procedures. This approach does also help visualize the process of building knowledge, promoting metacog- nition, and increases the safety of students, besides helping to improve the communi- cation of results.

[es] Se valora la eficacia de la V heurística de Gowin y el Mapa Conceptual, para visibilizar el proceso de construcción de conocimiento en tareas investigativas; concretamente para guiar la investigación, concebirla como proceso donde converge la epistemología de la ciencia y la metodo- logía, y para facilitar la comunicación de resultados. Se enmarca en un proyecto de investigación en la Escuela de Ingeniería ESIME, del Instituto Politécnico Nacional de México, con el alumnado del proyec- to de titulación de Ingeniería en Compu- tación. Se basa en que son herramientas que desarrollan estrategias metacognitivas, para realizar tareas de investigación. La metodología de corte cualitativo, según el modelo de investigación-acción, facili-ta la recopilación de datos mediante un cuestionario que permite evidenciar las creencias del alumnado sobre la investi- gación, los problemas surgidos durante la misma, el concepto sobre la construcción del conocimiento y la valoración personal sobre las dos herramientas, a nivel de ela- boración y en cuanto a su empleo. Para recuperar evidencias, se diseña, a modo de ejemplificación, una plantilla que los estudiantes adaptan a sus necesidades. El análisis de los datos con una orientación cualitativa, permite en la línea de estudios anteriores, poner de manifiesto la efecti- vidad de estas herramientas para realizar tareas investigativas, ya que facilitan la integración de los marcos teóricos y meto- dológicos, orientan el proceso, su planifi- cación, monitorización y la evaluación de los procedimientos. Ayudan a visibilizar el proceso de construcción de conocimiento favoreciendo la metacognición, e incre- mentan la seguridad del alumnado, con- tribuyendo además a mejorar la comuni- cación de los resultados.