BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Base: The quid-INNOVA is a program of training for the promotion of knowledge and innovation between the nurses of Andalucía. The purpose of this study is to know and analyze the emerging scientific production of quid-INNOVA in its first period of implementation that covered the years 2005 and 2006. Methodology: It studied character assessment that took a unit of analysis from each of the integrated courses of the quid-INNOVA. The variables studied corresponded to indicators of academic type (cover, performance and level of adaptation) and indicators of scientific impact (potential productivity, direct productivity, general productivity and research action productivity). Results: The eyecatching results show that there have been 6 direct publications from each of the 10 students who have participated in some formation activity of scientific character or that more than 70% of the research projects generated in the program and presented in the investigation assembly of the Department of Health of the Government of Andalucía have obtained financing. The quid-INNOVA program has significantly helped in the scientific production and has made a clear example of the transition from training to practice, given that it has increased the scientific knowledge in terms of published articles and financed research projects. Conclusions: The quid- INNOVA program has helped so significantly in the scientific production that it has made of it a clear example of the transfer from formation to the practice because it has increased the scientific knowledge in terms of published articles and of financed research projects.

[es] Fundamento: El quid INNOVA es un programa de formación para la promoción del conocimiento y la innovación en cuidados entre las enfermeras andaluzas. El propósito de este estudio es conocer y analizar la producción científica emergente del programa quid-INNOVA en su primer periodo de ejecución, que abarcó los años 2005 y 2006. Metodología: Estudio de carácter evaluativo, exploró indicadores de tipo académico (cobertura, cumplimiento y nivel de adecuación) e indicadores de impacto científico (productividad potencial, productividad directa, productividad general y productividad de acción investigadora). Se llevó a cabo un análisis estadístico descriptivo para cada variable. Resultados: Los resultados más llamativos constatan que se han obtenido 6 publicaciones directas de cada 10 alumnos que han participado en alguna actividad formativa de carácter científico, o que más del 70% de los proyectos de investigación generados en el programa y presentados en la convocatoria de investigación de la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía han conseguido financiación. Conclusiones: El programa quid-INNOVA ha repercutido significativamente en la producción científica, lo que lo convierte en un claro ejemplo de transferencia de la formación a la práctica, puesto que se ha logrado incrementar el conocimiento científico en términos de artículos publicados y de proyectos de investigación financiados. Promoción del conocimiento.
[en] This second part of a series is about unemployment in the area, rural unemployment subsidies, trades union organization in the village. Also discussed is the general strike that happened in April of 1984 and how it pertains to class struggles and their repercussion in the religious rituals of the town.

[es] Esta segunda parte trata del desempleo en la zona, de los subsidios de desempleo rural, de la organización sindical en el pueblo y de la huelga general dasarrollada en abril de 1984 como ejemplo de lucha de clases y de su repercusión en los rituales religiosos de la localidad.
[en] A gravimetric and complexometric technics of evaluatión of magnesium citrate has been revised. We recomanded a complexometric technic, using EDTA and Eriochrome Black T as indicator, in order to include it the new Spanish Pharmacopoeia.

[es] Se revisan los método-s: gravimétrico y complexométrico de valoración del Citrato Magnésico y se aconseja la técnica complexométrica con EDTA empleando negro T de eriocromo como indicador para la nueva edición de la Farmacopea Española.
[en] There are several contextual variables that influence the satisfaction, motivation and academic performance of adolescents in school, giving importance to the teacher figure. The aim of this work will be to analyze the satisfaction profiles, motivation and the learning climate in function of the academic performance ofthe student and the competitionof the teachers as well as to exemplify the design, methodology and possible analysis to be carried out in order to respond to the stated objectives. The sample will be composed of 890 PE students (442 men and 448 women), with a mean age of 15.49 years (SD= 1.79) belonging to public and private ESO and BACH centers in the Region of Murcia and Alicante. The instrument to be used will be a questionnaire composed by the scales: Academic Performance, Satisfaction with Life (SATV), Satisfaction with School (ISC), Evaluation of Teaching Competencies Scales (ETCS), Perceptions of Teachers Emphasis on Goals Questionnaire (PTEGQ), Physical Education Classroom Instrument (PECI), Intention to Partake in Leisure-Time Physical Activity, Importance and Utility of Physical Education (IEF). In this article we present the design of the research. We believe that the results obtained will have a great impact on the Spanish educational system and will incite to reflect on different aspects of the curriculum in secondary and high school.

[es] Existen distintas variables contextuales que influyen en la satisfacción, la motivación y el rendimiento académico de los adolescentes en la escuela, dándole importancia a la figura del docente. El objetivo de este trabajo será analizar los perfiles de satisfacción, motivación y el clima de aprendizaje en función del rendimiento académico del discente y de las competencias del profesorado, así como ejemplificar el diseño, metodología y posibles análisis a realizar para responder a los objetivos planteados. La muestra estará compuesta por 890 adolescentes estudiantes de EF (442 hombres y 448 mujeres), con una media de edad de 15.49 años (DT = 1.79), pertenecientes a centros públicos y privados de ESO y BACH de la Región de Murcia y la provincia de Alicante (España). El instrumento a utilizar será un cuestionario compuesto por las escalas: Rendimiento académico, Satisfacción con la vida (SATV), Satisfacción con la escuela (ISC), Sport Satisfaction Instrument (SSI), Evaluation of Teaching Competencies Scales (ETCS), Perceptions of Teacher's Emphasison Goals Questionnaire (PTEGQ), Physical Education Classroom Instrument (PECI), Intention to partakein leisure-time physical activity, Importancia y utilidad de la Educación Física (IEF). En este artículo presentamos el diseño de la investigación. Pensamos que los resultados obtenidos tendrán una gran repercusión en el sistema educativo español e incitarán a reflexionar sobre diferentes aspectos del currículo en la ESO y BACH
[en] The aim of this article is to explore the depth of the comic book's conversational interactions, above all in relation to the unspoken word. Based on the micro readings of Peggy Adam's serialized graphic novel Plus au Moins…, this essay will study the effect of how different manifestations have an impact on the comic's dialogue by moving progressively from unintentional silence to a total refusal to communicate verbally. Unspoken words are often more revealing than uttered speech. We will also take a contrasting look at analogies and implicit differences between film dialogue and comic book dialogue.

[es] Nuestro objetivo es conocer la envergadura del fenómeno interaccional en la historieta, principalmente en lo que respecta a lo no-dicho. Partiendo de micro-lecturas de la novela gráfica seriada Plus ou moins… de Peggy Adam, pretendemos estudiar el efecto de diferentes manifestaciones de tipo psicológico y social que conducen del silencio involuntario, de manera progresiva, al rechazo a comunicar. Constatamos que lo no-dicho resulta, por lo general, más revelador que el discurso proferido. Al mismo tiempo, lanzamos una mirada contrastiva a las analogías y divergencias de lo implícito en el diálogo fílmico y el diálogo de historieta.
[en] Women's access to education, and more specifically, to medical studies has been a long and painful conquest for equality. In the 19th century, the number of women who actually went to Hispanic universities was small. [Method] This is a descriptive historical and documentary study that reviews six doctoral dissertations retrieved from two databases, the Catálogo Completo and Tesis UCM, from the Complutense University of Madrid. [Results] This study recovers and describes six pioneer doctoral theses defended in nineteenth century by Hispanic women, and it attempts to highlight the early presence of Hispanic women doctors in the field of medical doctoral education as professionals of the highest academic excellence. Specifically, it comments on five medical doctorates and one medical–pharmaceutical doctorate written by three Spanish women, as well as one Colombian, one Argentinean, and one Cuban woman. [Conclusions] A key conclusion is that Hispanic women have produced six pioneering dissertations of singular importance with a multidisciplinary medical scope covering the topics, such as women education, hygiene, ophthalmology, gynecology, and pharmacology.

[es] [Antecedentes] El acceso de las mujeres a la educación y más específicamente a los estudios médicos ha supuesto una conquista larga y penosa por la igualdad. En el siglo XIX el número de mujeres que fueron a las universidades hispanas fue pequeño. [Método] Se trata de un estudio descriptivo histórico y documental que revisa seis tesis doctorales pioneras recuperadas de dos bases de datos, el Catálogo Completo y Tesis UCM, de la Universidad Complutense de Madrid. [Resultados] Este estudio recupera y describe seis tesis doctorales defendidas en el siglo XIX por mujeres hispanas, y trata de destacar la temprana presencia de las mujeres en el campo de la educación médica doctoral y como profesionales de la más alta excelencia académica. Concretamente, comenta las tesis de cinco doctoras médicas y una doctora médico-farmacéutica escritas por tres mujeres españolas, una colombiana, una argentina y una cubana. [Conclusiones] Como conclusión clave se muestra como, en el siglo XIX, seis mujeres hispanas produjeron otras tantas tesis pioneras, de singular relevancia, y con un alcance médico multidisciplinario que cubre temas tales como: la educación de las mujeres, la higiene, la oftalmología, la obstetricia y la farmacología.
[en] The chapter identifies the constraints for the reform of the Spanish system of Consumer Alternative Dispute Resolution stemming from European law. The paper contains reform proposals to achieve easier compliance with the requirements of European law and to respond to the needs of the digital age and online commerce. The work also addresses the difficulties associated with the handling of cross-border consumer complaints.

[es] El capítulo identifica los condicionantes para la reforma del sistema español de resolución alternativa de litigios de consumo que provienen del Derecho europeo. El trabajo contiene propuestas de reforma para conseguir un cumplimiento más fácil de las exigencias del Derecho europeo y para dar respuesta a las necesidades de la era digital y del comercio en línea. El trabajo aborda también las dificultades asociadas al tratamiento de las reclamaciones de consumo transfronterizas.
[en] This article proposes to read Alan Pauls's novel El Pasado from a cinematographic point of view, studying the influence of the animated image on the text.Ittries to discover how some of Pauls's narrative features are inspired by codified processes, typical of particular cinematographic tendencies. It also reflects on the possibility to transpose some concepts elaborated by the cinematographic narratology, such as ocularization or subjective camera, to the literary analysis.

[es] Este artículo propone una lectura "cinematográfica" de la novela El Pasado de Alan Pauls y reflexiona sobre la influencia de la imagen animada en el tipo de visualidad que caracteriza el texto. Mediante la transposición al ámbito literario de algunos conceptos elaborados por la narratología cinematográfica, como el de ocularización o el de cámara sujetiva, el artículo intenta ver de qué manera ciertos procedimientos narrativos utilizados por Pauls en su novela se inspiran, directamente o indirectamente, en procedimientos codificados por particulares tendencias artísticas cinematográficas.
[en] This article is the result of a comparative analysis of Japanese and Spanish Music curriculum for Primary School. The introduction contains considerations and specific problems that different authors have pointed out in relation to music curriculum. The central section identifies the most important aspects of the Primary School curriculum in relation to music education and subsequently to analyze the specific elements of the music curriculum. The findings highlight, among other, very different organizational aspects in the treatment of music in the two countries; the location of its objectives in a very general level that makes difficult its transfer to the realities of the classroom; a consistent progress of contents; and the importance of expert advice and the creation of a guide with methodological guidelines to facilitate and implement the work of teachers in developing the music curriculum in the classroom.

[es] El presente artículo es el resultado de un análisis comparado de los currículos japonés y español de música en Educación Primaria. En su introducción se recogen consideraciones y problemáticas específicas que diferentes autores han definido con respecto al currículum de música. En la sección central, se señalan los aspectos más destacados del currículum de Educación Primaria relacionados con la Educación Musical, para analizar posteriormente los elementos más concretos del currículum de música. Las conclusiones destacan, entre otros, aspectos organizativos muy diferenciados en el tratamiento de la música en los dos países; la ubicación de sus objetivos en un plano muy general que dificulta la transferencia del mismo a la realidad de las aulas; una evolución coherente de los contenidos; y la importancia del asesoramiento de expertos y la creación de una guía con pautas metodológicas que faciliten e implementen la labor de los docentes a la hora de desarrollar el currículum de música en el aula.
[en] During the 20th century, envisaged by Ellen Key as the century of the child, different political, social and cultural events took place in western countries were responsible for a new consciousness about the need for new and appropriately designed spaces for children. Besides spaces for education and sports activities also the domestic space was influenced by children demands, often linked to the families needs. The assimilations of children's needs in the architecture of the house can been analysed under multiple perspectives covering functional and programmatic aspects, spatial features, and urban, social and political factors. The article aims at exploring the impact of different ideals of childhood and children's needs on planning and designing of some remarkable architectural examples from the modern period seeking to grasp towards an understanding of the place of child in the housing architecture. Therefore, single houses and collective houses designed by well-known architects will be discussed.

[es] Al largo del siglo XX, visto por Ellen Key cómo el siglo de los niños, diferentes eventos políticos, sociales y culturales ocurrieran en los países occidentales que fueran responsables por una nueva consciencia sobre la necesidad de espacios adecuados para los niños. Además de los espacios para la educación y los deportes, también los espacios domésticos fueran influenciados por las demandas de los niños, frecuentemente conectadas a las necesidades de las familias. La asimilación de las necesidades de los niños en la arquitectura de la casa pueden ser analizadas segundo múltiplas perspectivas. El artículo apunta a explorar el impacto de diferentes ideales de infancia y necesidades de los niños en el planeamiento y proyecto de algunos ejemplos arquitectónicos notables del periodo moderno, buscando la comprensión del lugar del niño en la arquitectura de la habitación. Para eso, casas unifamiliares y edificios colectivos, proyectados por arquitectos conocidos serán discutidos.
[en] The present work is a research project that focuses on the cinema as a tool and a significant instrumental tool in the teaching-learning process for the treatment of the issue of equality. Since ancient times, cultures have assumed gender roles and what role they play in society, causing prejudices and stereotypes when something goes beyond the established and rooted tradition. Although it would be necessary to clarify concepts such as sex, gender, feminism, education and interculturality, among others, in these pages you want to contribute to the clarification of them and go further studying the films that are a true reflection of reality and in the that values related to these concepts arise. The main objective is to detect who are the victims of inequality because of the stereotypes and prejudices of society in these cinematographic productions and how filmic language and techniques are used for them. Through an exhaustive study such film techniques (planes and color, mainly) and dialogues, collected in ad hoc prepared media and the subsequent processing of data with the statistical program (SPSS), the viability of using film texts is observed to teach the attitudes that there are regarding those people who do not conform to the preconceptions of others, and generate the necessary empathy towards equality.

[es] El presente trabajo es un proyecto de investigación que apuesta por el cine como herramienta y medio instrumental significativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje para el tratamiento del tema de la igualdad. Desde épocas pretéritas, las culturas han asumido los roles de género y qué papel juegan estos en la sociedad, causando prejuicios y estereotipos cuando algo se sale de la tradición establecida y arraigada. Si bien habría que matizar conceptos como sexo, género, feminismo, educación e interculturalidad, entre otros, en estas páginas se desea contribuir a la aclaración de los mismos e ir más allá estudiando las películas que son un fiel reflejo de la realidad y en las que surgen valores relacionados con estos conceptos. El objetivo principal es detectar quiénes son las víctimas de la desigualdad a causa de los estereotipos y prejuicios de la sociedad en estas producciones cinematográficas y cómo el lenguaje fílmico y las técnicas se emplean para ellos. A través de un estudio exhaustivo dichas técnicas cinematográficas (planos y color, principalmente) y los diálogos, recogidos en soportes elaborados ad hoc y el posterior tratamiento de los datos con el programa estadísticos (SPSS), se observa la viabilidad de utilizar los textos fílmicos para enseñar las actitudes que hay respecto a aquellas personas que no se ajustan a las ideas preconcebidas de otros, y generar la empatía necesaria hacia la igualdad.
[en] Numerous researches are focused on stress, including laboral one. Underlying the importance of conceptualizing and evaluating variables related stress involved in that may have some influence in the workplace and workers at the University of Granada. This study presents an evaluation of psychosocial risks of a University lecturer. Method: Evaluative study conducted at the University of Granada with University Professor, for it has been used an assessment instrument, ISTAS 21. Results: The participant presents high levels of risk in psychological dimensions and dual presence requirements. Conclusions: Emphasize the need for proper assessment and prevention of psychosocial variables that may be a potential risk.

[es] El estrés parece estar con más frecuencia en el centro de atención de numerosas investigaciones dada su relevancia en distintos ámbitos entre los que se incluye el laboral. Subyace la importancia de conceptualizar y evaluar aquellas variables relacionadas implicadas en el estrés que pueden influir de algún modo en el ámbito laboral y personal de los trabajadores en la Universidad de Granada. Este estudio presenta una evaluación de los riesgos psicosociales de un docente de Universidad. Método: Estudio evaluativo realizado en la Universidad de Granada con un Catedrático de Universidad, para ello se ha utilizado el instrumento de evaluación ISTAS 21. Resultados: El participante presenta niveles de riesgo alto en dimensiones como exigencias psicológicas y doble presencia. Conclusiones: Destacar la necesidad de una adecuada evaluación y prevención de variables psicosociales que pueden suponer un riesgo laboral.
[en] In this article we will try to offer a new interpretation of the video art work of the artist Matthew Barney (California, 1967) the Cremaster Cycle, approaching a more humanistic and less biological vision, the last one being the principal study aspect for the experts on Matthew Barney. We will focus on the character of the Magician, a key figure in the Cremaster Cycle. The Magician lighting the pass to a possible interpretation of the Cycle in Renaissance key, the magician character while being a personification of aesthetic- artistic interests of Matthew Barney is also an approximation to the ideal of the Renaissance man: philosopher, magician, healer. Alter-ego of Matthew Barney, the escape artist Harry Houdini represents (and through him all other magical branches) a possible link with the powerful magician Renaissance described by the philosopher Giordano Bruno (1548-1600), able to metamorphose, influence in the sensitivities of his objects, through self-knowledge and knowledge of the Divine.

[es] El presente artículo trata de ofrecer una nueva interpretación acerca de la obra de video-arte Ciclo Cremaster del artista Matthew Barney (1967), aproximándonos a una visión más humanística y menos biológica ya que esta última ha sido profusamente estudiada por diversos especialistas en su obra. Nos hemos centrado en el personaje del Mago, figura clave en el Ciclo Cremaster. El Mago ilumina el camino hacia una posible interpretación del ciclo en clave renacentista, siendo el personaje del mago al mismo tiempo una personificación de los intereses estético-artísticos de Matthew Barney como una aproximación al ideal del hombre renacentista: filósofo, mago, curandero. El alter-ego de Matthew Barney, el mago escapista Harry Houdini, representa un posible nexo de unión con el poderoso mago renacentista descrito por el filósofo Giordano Bruno (1548-1600), capaz de metamorfosearse, influir en las sensibilidades de sus objetos y acercarse mediante conocimiento y autoconocimiento a la divinidad.
[en] This article introduce the objectives, methodology and results of a teaching innovation project implemented in technical schools whose aim is to bring students to real experiences within the intervention on the Historical Heritage. This proposal has sought the promotion of cooperative and interdisciplinary work through the creation of a virtual tool that eases an integral to the restorative experience.

[es] El presente artículo recoge los objetivos, metodología y resultados de un proyecto de innovación docente implementado en las escuelas técnicas cuyo fin es acercar al estudiantado a experiencias reales de intervención sobre el Patrimonio Histórico. Dicha propuesta ha buscado el fomento del trabajo cooperativo e interdisciplinar a través de la creación de una herramienta virtual que facilitara el conocimiento integral de la experiencia restauradora.