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[en] Considering the tourism in its global capitalist context, we study how this context affects tourist activities. The high levels of tourism growth during this last half century intensify the social and environmental impacts of capitalism, both in its favorable aspects, -high capacity to generate employment-, as well as in its adverse effects - contexts of job insecurity with high level of class exploitation and impacts on the environment-. In the long term, this leads to situations in which the importance of socioenvironmental damages eclipses the benefits obtained, especially in the areas of climate change and the depletion of fossil fuels. As a consequence, the reduction of long-distance tourism becomes a priority task, which runs head-on with the evolution of its long-term growth in a context that prioritizes the accumulation of capital over any other consideration.

[es] Considerando el turismo en el contexto global capitalista, estudiamos cómo dicho contexto afecta a las actividades turísticas. Los elevados niveles de crecimiento de las actividades turísticas durante el último medio siglo intensifican los impactos sociales y ambientales propios del capitalismo tanto en sus aspectos favorables –alta capacidad de generación de empleo-, como en sus efectos adversos -precariedad laboral con elevado nivel de explotación de clase e impactos sobre el ambiente-. A largo plazo todo ello lleva a situaciones en las que los desequilibrios socioambientales eclipsan los beneficios obtenidos, especialmente en los ámbitos del cambio climático y el agotamiento de combustibles fósiles. Por tal motivo, la reducción del turismo de larga distancia se convierte en una tarea prioritaria, de difícil abordaje dada la evolución de su crecimiento en el largo plazo, en un contexto que da prioridad a la acumulación de capital sobre cualquier otra consideración.
[en] The "galons brodés" and the "bordures ajourées" are a characteristic element of the painting of the Fourth Pompeian Style and of the local production in the provinces from the second half of the 1st century A.D. to approximately the 2nd century A.D. They are a key element for the dating and identification of italic and local workshops. This paper constitutes a compendium and analysis of all those documented in Hispanic contexts with the aim of cataloguing them and establishing a classification based on their typology and chronology from the contextual data obtained from each of the sites. In this way, this work will serve as a reference for the future identification and dating of these decorative motifs, as well as the sets that they decorate.

[es] Las cenefas y orlas caladas constituyen un elemento característico de la pintura del IV estilo pompeyano y de la producción local en las provincias a partir de la segunda mitad del siglo I d. C., y hasta el siglo II d. C. aproximadamente, siendo un elemento clave para la datación e identificación de talleres itálicos y locales. El presente trabajo constituye una compendio y análisis de todas las documentadas en contextos hispanos con el objetivo de catalogarlas y establecer una clasificación en base a su tipología y cronología a partir de los datos contextuales obtenidos de cada uno de los yacimientos a los que corresponden. Pretendemos que este trabajo sirva de referencia para la futura identificación y datación de cenefas y orlas caladas, así como de los conjuntos que decoran.
[en] The specific objective of this work is to identify and dismantle certain fallacious arguments usually used to attack feminism. These arguments circulate both in academic and intellectual media, as well as in mass media. The importance of this task is twofold, since it would contribute to the fulfillment of two more general objectives: on the one hand, to dismantle those misguided criticisms that, far from strengthening the debate within feminism, obscure and hinder it; on the other, to make visible the importance and present relevance of feminism. The methodology used is analytical-philosophical, and consists basically of the logical analysis of concepts and arguments.

[es] El objetivo específico de este trabajo apunta a la identificación y desmantelamiento de ciertos argumentos falaces con que suele atacarse al feminismo. Dichos argumentos circulan en múltiples contextos que incluyen los medios académicos e intelectuales, así como los medios de comunicación masivos. La importancia de esta tarea es doble, ya que contribuiría al cumplimiento de dos objetivos más generales: por un lado, desmontar aquellas críticas extraviadas que, lejos de fortalecer el debate dentro del feminismo, lo oscurecen y dificultan; por el otro, visibilizar la importancia y vigencia del feminismo. La metodología empleada es de corte analítico-filosófico, y consiste básicamente en el análisis lógico de conceptos y argumentos.
[en] In this text, Prof. Fulda analyses the complex relation between the categorical imperative of morality as the supreme principle of the doctrine of morality as a whole, and the groundwork of the need for Law in Kant. The first part of this article shows how and why the Kantians have misinterpreted this relationship. The rest proposes a solution based upon Kant's text: the theory of a permissive law. It's rigorous exposition streams through an interpretation of the table of categories of freedom described in the Critique of Practical Reason related to the concept-of-an-object-of-pure-practical-reason's doctrine, to conclude upon the existence of an expressly formulated permissive law by virtue of which the relation between Law and morality is explained.

[es] En este texto, el Prof. Fulda analiza la compleja relación entre el imperativo categórico de la moralidad como principio supremo de la doctrina de la moral en su conjunto y la fundamentación de la necesidad del derecho en Kant. En la primera parte de este artículo se demuestra cómo y por qué los kantianos han malinterpretado dicha relación. En lo que sigue, se propone una solución basada en el texto kantiano: la teoría de una ley permisiva. Su rigurosa exposición pasa por una interpretación de la tabla de las categorías de la libertad descrita en la Crítica de la Razón Práctica en relación con la doctrina del concepto de un objeto de la razón pura práctica, para llegar a la conclusión de la existencia de una ley permisiva formulada con carácter expreso y en virtud de la cual se explica la relación entre derecho y moral en Kant.
[en] This study examines the type of communicative relations that exist between teachers and students in secondary education. Using a qualitative life story approach, we analysed 20 narratives obtained from teachers working in four state schools, in which they described and signified their communicative relations with students, highlighting relevant dimensions and difficulties, how they managed these and the training required. The results revealed that participants persistently projected a communicative model based on a one-way model of instrumental rationality, which although it may transform conventional teaching and learning practices can also reduce teachers' communicative relations to an abstract interaction, rendering students passive and demotivated since this model does not foster participatory education based on egalitarian, democratic and ethical learning.

[es] Esta investigación aborda el tipo de relaciones comunicativas que median entre docentes y alumnado en la etapa de Secundaria. Mediante un enfoque metodológico cualitativo, y a través de la tradición narrativa-biográfica han sido analizadas 20 narrativas distribuidas en 4 centros públicos en donde los docentes describen y significan las propias relaciones comunicativas con el alumnado destacando dimensiones y dificultades relevantes, su forma de gestionarlas y formación demandada. A partir de los resultados, se visibiliza en este grupo de participantes la persistente proyección de un modelo comunicativo basado en una perspectiva comunicativa sustentada bajo un modelo de racionalidad instrumental, unidireccional que si bien transforma prácticas convencionales de enseñanza y aprendizaje puede correr el riesgo de reducir la relación comunicativa pedagógica a una interacción abstracta, desmotivadora pero especialmente pasivizadora del rol del alumnado al no alentar a una pedagogía de la participación como base de un aprendizaje igualitario, democrático y ético.
[en] As is well known, the Spanish Civil War led to the expatriation of numerous Republican intellectuals and the beginning of a long exile from which many never returned. The Spanish autobiographical tradition was greatly enriched by this tragic experience, since this diaspora led to the production of a huge number of testimonial works that reflected on the experiences of their authors before, during and after the conflict. In this article, we shall study María Teresa León's autobiography, Memoria de la melancolía (1970), establishing as the core of our analysis the relationship between the autobiographical genre and the female identity. Thus, we intend to contribute to the study of the autobiographical writings of the Generation of '27, which we mainly know from a male perspective.

[es] Como es sabido, la Guerra Civil española supuso la expatriación de numerosos intelectuales del bando republicano y el inicio de un largo exilio del que muchos no regresaron. De aquella trágica experiencia se enriqueció notablemente la tradición autobiográfica española, pues dicha emigración propició la producción de una cantidad ingente de obras testimoniales que reflejan las vivencias de sus autores antes, durante y después del conflicto. En este artículo estudiamos la autobiografía de María Teresa León, Memoria de la melancolía (1970), tomando como eje de nuestro análisis la relación entre el género autobiográfico y la identidad femenina. Así, desde la perspectiva de género, pretendemos contribuir al estudio del corpus memorialístico de la generación del 27, el cual conocemos fundamentalmente en clave masculina.
[en] Cinema and Videogames have shown having a great media presence in current society. So much so that there is the point when we must pose their ability to condition and/or change our perception and background about present, past and future reality. As any cultural expression, they transmit facts and knowledge that would be conditioned or distorted, as a lot of productions that treat historical courses. We are treating, in this case, the known as "black legend" of the Borgias which, despite the fact it was born five hundred years ago, it is in the stereotyped image that is projected by these both industries, united in a feedback process.

[es] El cine y los videojuegos han demostrado tener una gran presencia mediática en la sociedad actual. Tanto es así, que se ha alcanzado el punto en que debemos plantearnos su capacidad para condicionar y/o cambiar nuestra percepción y conocimientos de la realidad presente, pasada y futura. Como cualquier otra expresión cultural, transmiten hechos y saberes que pueden estar condicionados o distorsionados, como es el caso de muchas obras que tratan procesos históricos. Trataremos pues, en este caso, la conocida como "leyenda negra" de los Borgia que, pese a haber nacido hace quinientos años, sigue vigente en la imagen estereotipada que se proyecta desde estas dos industrias, tan unidas en un proceso de retroalimentación.
[en] The aim of this article is to study a selection of textual variants and variations in some minor poems by the Marquis of Santillana and Juan de Mena, collected in the songbook SA10b. The purpose is to find out to what extent this focus of analysis on variant and variation can shed light on the status of texts in SA10b, to compare these readings with the possible authorial variants in the case of Santillana's works and, ultimately, to advance in the reconstruction of the process of formation and copying of the cancionero.

[es] Este artículo tiene como objetivo estudiar una selección de variantes y variaciones textuales en algunos poemas menores del Marqués de Santillana y de Juan de Mena, recogidos en el cancionero SA10b. El propósito es descubrir en qué medida esta focalización del análisis en la variante y la variación puede arrojar luz sobre el estado de los textos en SA10b, cotejar esas lecciones con las posibles variantes de autor en el caso de las obras de Santillana y, en último término, avanzar en la reconstrucción del proceso de formación y copia del cancionero.
[en] This article is an approach to the symbolism in Flor de Santidad (1904), by Ramón María del Valle-Inclán. We also want to show the relevance that this text has as an example of poetic prose. Another point analyzed refers to the different possibilities of interpretation having in mind his treatise written in 1916, La lámpara maravillosa.

[es] Este artículo es una aproximación al carácter simbólico de Flor de santidad (1904), de Ramón María del Valle-Inclán. Con él se pretende, además, poner de relieve la importancia de este texto como ejemplo de prosa poética. Otro aspecto analizado es el de las posibilidades interpretativas del libro, teniendo en cuenta el tratado de estética escrito por el autor en 1916, La lámpara maravillosa.
[en] Our social context suffers profound gaps that have to interact with the ethical dimension. Education is regarded as a one of the basic tools to overcome these shortcomings. Based of the before premise, there was conducted an research with 50 teachers from primary level of the city of Querétaro (Mexico). The aim consist on to know if carrying out education in values, the purpose pursued with these themes working thereon and assessment situations generated for that purpose. The result shows that teachers say they are working on values education. However, there is some inconsistency between the purpose pursuing that claim and the efforts to achieve this. The above said implies that the fact of to tray to implement curricular changes, it not necessarily has an impact on the construction of new practices to improve educational processes. It seems that the results of this work can be useful for policy makers of the educational management, it's because it is necessary to make training in teachers, covering not only the conceptual formation, but also the individual and the process to make values. This should be included as part of the deontological and professional development of teachers.

[es] Nuestro contexto social padece profundas deficiencias que tienen que relacionarse con lo ético. La educación se considera como una herramienta básica para superar estas deficiencias. Partiendo de lo anterior, se realizó una investigación con cincuenta docentes de nivel primaria de la ciudad de Querétaro (México) para conocer si realizaban actividades de educación en valores, el propósito que perseguían con éstas, los temas que trabajaban al respecto y las situaciones de evaluación generadas para tal fin. Los resultados muestran que los docentes dicen trabajar actividades de educación en valores; sin embargo, se observa cierta incongruencia entre el propósito que dicen perseguir y las actividades que realizan para lograrlo. Lo anterior implica que el hecho de implementar cambios curriculares no necesariamente impacta en la construcción de nuevas prácticas para mejorar los procesos educacionales. Consideramos que los resultados de este trabajo pueden ser de utilidad para los encargados de la gestión educativa pues es necesario que se realicen acciones de formación en el profesorado que contemplen no sólo la formación conceptual, sino también, la personal y valoral. Esto debería considerarse como parte del desarrollo profesional y deontológico docente.
[en] In this paper we have faced the cross-lingual text similarity task using vector representations of words. We have experimented with several collections of texts with pairs of sentences in Spanish and English, adapting two techniques based on word embeddings that have shown their effectiveness in the similarity of monolingual texts: vector aggregation and vector-based text alignment. The aggregation allows to construct a vector representation of a text from the vectors of the words that compose it, and the algorithm of alignment takes advantage of word embeddigs to decide the pairing of words of the two texts to be compared. Two different strategies have been used in the process: using automatic translators to be able to directly apply monolingual similarity techniques, and applying a model transformation technique to translate the vectors of one language into the space of the other. Both strategies have worked reasonably well separately, and the results improve when the outputs of the two types of systems are integrated by means of ensemble learning techniques.

[es] En este trabajo hemos afrontado la tarea de similitud de textos multilingüe mediante representaciones vectoriales de las palabras. Hemos experimentado con varias colecciones de textos con pares de frases en español e inglés, adaptando dos técnicas basadas en word embeddings que han mostrado su eficacia en la similitud de textos monolingüe: la agregación de vectores y el alineamiento. La agregación permite construir una representación vectorial de un texto a partir de los vectores de las palabras que lo componen, y el algoritmo de alineamiento aprovecha los word embeddigs para decidir el emparejamiento de palabras de los dos textos a comparar. En el proceso se han utilizado dos estrategias distintas: usar traductores automáticos para poder aplicar directamente las técnicas de similitud monolingüe, y aplicar una técnica de transformación de modelos para trasladar los vectores de un idioma al espacio del otro. Las dos estrategias han funcionado razonablemente bien por separado, y los resultados mejoran cuando las salidas de los dos tipos de sistemas se integran mediante técnicas de ensemble learning.
[en] This study analyzes for the first time how the two most common measurement time intervals of daily mean data averaged wind speed being either: (i) 4-synoptic times (0000, 0700, 1300 and 1800 UTC; WS); or (ii) 24-hour wind run measurements (WR), can affect the estimation of wind speed averages and trends; as a potential cause of the observed land-surface stilling. This was performed across Spain for 1961-2011 (12 stations) and 1979-2008 (19 stations) where WS and WR daily wind speed observations were simultaneously recorded. Results indicate that mean wind speed is 0.24 m s-1 statistically greater for WS than WR measurements annually, being seasonally dependent with major differences in July (0.49 m s-1) and minor in December (-0.01 m s-1); that WS (-0.057 m s-1 dec-1) shows a more negative wind speed trend when compared to WR (-0.011 m s-1 dec-1) annually (and seasonally) for 1979-2008, but few trend differences are statistically significant. In contrast, differences are almost negligible for 1961-2011.

[es] Este estudio analiza por primera vez el impacto del intervalo de medida en la estimación de la media y las tendencias de la velocidad del viento, como posible causa del fenómeno "stilling" (descenso de la velocidad media del viento). Los dos intervalos de medida corresponden a la velocidad del viento obtenida a partir de: (i) 4-horas sinópticas (0000, 0700, 1300 y 1800 UTC; WS); y (ii) recorrido del viento en 24 horas (WR). Esta investigación se realizó en España utilizando la disponibilidad de series en paralelo de WS y WR para 1961-2011 (12 estaciones) y 1979-2008 (19 estaciones). Los resultados indican que la velocidad media del viento es estadísticamente 0.24 m s-1 mayor para la WS frente al WR, mostrando un ciclo estacional con mayores diferencias en julio (0.49 m s-1) y menores en diciembre (-0.01 m s-1); y que para el periodo 1979-2008 la WS (-0.057 m s-1 decada-1) presenta una tendencia más negativa en comparación al WR (-0.011 m s-1 decada-1), aunque muy pocas diferencias en estas tendencias entre WS y WR son estadísticamente significativas. De forma contraria, estas diferencias no son estadísticamente significativas para 1961-2011.
[en] In the subjects of "Marine Geology", of the Marine Sciences degree, and "Geophysics and geophysical prospecting" of the Geology degree of the Alicante University practices of high resolution marine geophysics with a boomer equipment are carried out by boat. It is described the practices and its particularities after teaching the last 4 courses of the degrees. Then the practices are compared with the previous experience in the former bachelor degrees of Marine Sciences and Engineering Geology. After the accumulated experience, is concluded that: 1) Students have better opinion when the practice is performed in a half day, full day instead; 2 good atmospheric conditions predispose a good opinion from the students; 3) Although the practice can have a great educational interest, the cost of ships and the problems arising from marine conditions are not conducive to the realization of practices.

[es] En las asignaturas de "Geología marina", del grado de Ciencias del Mar, y "Geofísica y prospección geofísica" del grado de Geología de la Universidad de Alicante se realizan prácticas en barco de Geofísica marina de alta resolución con un equipo boomer. Se describe el desarrollo de estas prácticas y sus particularidades durante estos últimos 4 cursos y se compara con la experiencia previa en las licenciaturas de Ciencias del Mar e Ingeniería Geológica. Tras la experiencia acumulada se concluye que: 1) el alumnado tienen mucha mejor opinión de la práctica cuando está se realiza en medio día, en vez de día completo; 2) las buenas condiciones atmosféricos predisponen a una buena opinión por parte de los alumnos; 3) Aunque las prácticas pueden tener un gran interés formativo, el costo de los barcos y los problemas derivados de las condiciones marinas no favorecen la realización de las prácticas.