BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] It is a clinical case which aimed to trace diagnostics, interventions and results in a patient with Marfan Syndrome hospitalized in the intensive care unit after surgery for aneurysm of the aorta. This study was developed in a University Hospital located in Natal- Brazil, in April 2011. Among the main nursing diagnoses identified, there are: Decreased Cardiac Output; Risk of Infection; Acute Pain; Risk of Unstable Blood Glucose, Impaired Skin Integrity and Anxiety. It was noticed that the application of the nursing process in this patient helped to define the specific field of the nursing work as well as to identify the main care, contributing to an improvement in quality of support.

[pt] Trata-se de um caso clínico que teve como objetivo traçar diagnósticos, intervenções e resultados de enfermagem em um paciente com Síndrome de Marfan internado na unidade de terapia intensiva no pós-operatório de correção de aneurisma de aorta. Foi desenvolvido em um Hospital Universitário, localizado no município de Natal-Brasil, em abril de 2011. Entre os principais diagnósticos de enfermagem identificados, destaca-se: Débito Cardíaco Diminuído; Risco de Infecção; Dor Aguda; Risco de Glicemia Instável; Integridade da Pele Prejudicada e Ansiedade. Percebeu-se que a aplicação do processo de enfermagem neste paciente contribuiu para delimitar o campo de atuação específico da enfermagem, bem como identificar os cuidados prioritários, contribuindo para uma melhoria na qualidade da assistência.
[en] The present research aimed to determine the students' perception of remote education at the Pedro Ruiz Gallo National School, 2020, addressing a study through the systematic review of the literature and the application of interviews. The results indicate that 95% of the students interviewed perceive remote education positively, given that in spite of the negative consequences of moving from the face-to-face modality to the remote one, it has generated in them the development of capacities in the intensive use of technologies and communication means that allow them to have a constant communication with their tutors and teachers; and above all the collaborative development with their teachers for the development of virtual learning and the contents of their courses, putting the greatest effort of collaboration that allows them to achieve not to lose the school year. However, 60% of the students point out that although they have transformed their ways of learning, in a self-taught way, the problem of the gap in access to the computer media and technological equipment is prevalent, mainly due to economic aspects, since families do not have the necessary resources. Therefore, the thematic approach has intersubjective elements typical of a research in the qualitative route, and it is considered that it should be submitted to comparisons and scrutinies through different methods and approaches.

[pt] A presente pesquisa teve como objetivo determinar a percepção dos alunos sobre a educação à distância na Escola Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2020, abordando um estudo através da revisão sistemática da literatura e da aplicação de entrevistas. Os resultados indicam que 95% dos alunos entrevistados percebem a educação remota de forma positiva, já que apesar das conseqüências negativas de passar do modo presencial para o modo remoto, eles foram gerados pelo desenvolvimento de capacidades no uso intensivo de tecnologias e meios de comunicação que lhes permitem ter uma comunicação constante com seus tutores e professores; e acima de tudo, o desenvolvimento colaborativo com seus professores para o desenvolvimento da aprendizagem virtual e dos conteúdos de seus cursos, fazendo o maior esforço para colaborar de forma a não perder o ano letivo. Entretanto, 60% dos estudantes indicam que, embora tenham transformado suas formas de aprendizagem, de forma autodidata, o problema da lacuna no acesso aos equipamentos de informática e tecnológicos é predominante, principalmente devido aos aspectos econômicos, uma vez que as famílias não dispõem dos recursos necessários.
[en] In a world that presumes to be globalized, the impulse of certain food-processing policies can generate serious economic, social and environmental impacts so much in the countries developed like in the underdeveloped ones. Strategies like the liberalization of the trade of agricultural products or the productivism they are stimulated from the rich countries by the aim to make pay the overproduction of the big ones to the small ones. In this respect, there are not small the voices that claim a globalization of the democracy to offset the power every time major of a financial pure and hard capitalism. In effect, the maintenance of the model of western consumption will suppose a renewed cycle of exploitation of the natural resources of the weakest countries, which will finish, between other consequences, with the loss of the food sovereignty of the peoples.

[pt] Em um mundo que se gaba de ser globalizada, a dinâmica de certas políticas agro-alimentares pode gerar impactos econômicos, sociais e ambientais graves tanto em desenvolvidos e países subdesenvolvidos. Estratégias como a liberalização do comércio de produtos agrícolas ou produtivismo são conduzidas dos países ricos, com o objectivo de fazer pagar superprodução de grande a pequeno. Neste sentido, não poucas vozes chamando para uma globalização da democracia contra o capitalismo financeiro crescente poder puro e simples. Na verdade, a manutenção do modelo de consumo ocidental significará um ciclo renovado de exploração dos recursos naturais dos países mais fracos, que, entre outras conseqüências, com a perda de soberania alimentar dos povos.
[en] Goals: Understand the relationship that is established among professors, students and assistencial nurses, between the theory and practice of cultural care. Methods: Qualitative, hermeneutic, with a critical approach. A sociodemographic questionnaire, discussion groups and episodic interviews were used. Model: 34 participants: 6 teachers, 11 nurses and 17 students. Results: Three subjects were identified: 1. The theory and practice of cultural care in nursery: the learned knowledge. The cultural care is not formalized in the curriculum, some aspects from the cultural care are included in the theory of the courses. 2. Practice and theory of the cultural care in nursery: the lived experience. The rigid protocols and homogenizers from the health institutions were the major obstacle to specify along the practice of cultural care. 3: The relationship of theory and practice in nursery: what is recognized. Professors and nurses formers of human talent recognize their lack of preparation to form the students in cultural care. Conclusions: There is a breach between the theory and the practice around cultural care. It is required to include the cultural care in the curriculum and make it congruent with the theory and the practice, allowing the dialog of knowledge and surpassing not only the communication barriers, but attitudinal and institutional, which were found in the study.

[pt] Objetivo: compreender a relação que se estabelece por professores, alunos e enfermeiros, entre a teoria e a prática do cuidado cultural. Métodos: Qualitativo, hermenêutico, com abordagem crítica. Foram utilizados questionário sociodemográfico, grupos de discussão e entrevistas episódicas. Amostra: 34 participantes: 6 professores, 11 enfermeiros e 17 alunos. Resultados: foram identificados três temas: 1. Teoria e prática do cuidado cultural em enfermagem: o que foi aprendido. O cuidado cultural não está formalizado no currículo, alguns aspectos do cuidado cultural estão incluídos na teoria dos cursos. 2. Prática e teoria do cuidado cultural em enfermagem: o que tem sido vivenciado. Os protocolos rígidos e homogeneizadores das instituições de saúde foram os maiores obstáculos para a efetivação do cuidado cultural. 3. Relação teoria e prática em enfermagem: o que se reconhece. Professores e enfermeiras que treinam talentos humanos reconhecem que estão mal preparados para treinar alunos no cuidado cultural. Conclusões: Há uma lacuna entre a teoria e a prática em torno do cuidado cultural. É necessário incluir o cuidado cultural no currículo e torná-lo congruente entre a teoria e a prática, permitindo o diálogo de saberes e a superação das barreiras não apenas comunicativas, mas também atitudinais e institucionais presentes no estudo.
[en] The communication of those responsible for managing the COVID-19 crisis was largely improvised and constantly changing, especially in the initial phase. This article analyzes the global and comparative communication approach during the first official statements of the governments of the Evaprop Network countries (Argentina, Brazil, Chile, Colombia, Costa Rica, Spain, Mexico and Panama), following two key moments of the World Health Organization communication in the evolution of the health crisis. To this end, we applied content analysis to the public relations techniques used: press releases about the new coronavirus (first milestone, January 2020) and press conferences about COVID-19 after it was declared a global pandemic (second milestone, March 2020). The results provide an overview of the topics covered and the approach taken overall and by each country at both milestones. In addition to the different thematic interest and approach at the two points in time, the biggest differences can be found in the messages announced at the press conferences of the main leaders.

[pt] A comunicação dos responsáveis pelo gerenciamento da crise da COVID-19, especialmente em sua fase inicial, foi amplamente improvisada e constantemente alterada. Este artigo analisa a abordagem comunicativa global e comparativa durante as primeiras declarações oficiais dos governos dos países da Rede Evaprop (Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, Costa Rica, Espanha, México e Panamá) apois dois momentos chave de comunicação da OMS no desenvolvimento da crise de saúde. Para isso, a análise de conteúdo foi aplicada às técnicas de relações públicas utilizadas: os comunicados de imprensa sobre o novo coronavírus (primeiro marco, janeiro de 2020) e coletivas de imprensa sobre a COVID-19, depois que ela foi declarada uma pandemia global (segundo marco, março de 2020). Os resultados enquadram as questões abordadas e a abordagem adotada em geral e por cada país em ambos os marcos. Além de mostrar um interesse temático e um foco diferentes nos dois momentos, as maiores diferenças são encontradas nas mensagens transmitidas nas coletivas de imprensa dos principais líderes.
[en] Tourist offices are welcoming spaces providing services that include the communication with visitors, the (re)construction of images and experiences of the destination and they may even stimulate deep emotional connections with the territory visited. In this paper we analyze their role as communication mediators between visitors and destinations, based on a case study in the Douro region, northern Portugal. The main objective of the study is to gain an understanding of the procedures of tourism information and communication carried out through the municipal tourism posts. A further aim is to analyze the transformation of many of these spaces into interactive tourist offices, implying significant changes in the processes and practices of communication with tourists. The analysis is underpinned by qualitative and multimethod fieldwork, although the qualitative approach is prominent. Specifically, empirical research has been carried out through participant observation, semi-structured interviews, netnography and documentary and statistical research. The data collected reveals the existence of structural constraints in many of the tourist offices and, on the other hand, highlights the importance of the human factor in the processes of tourism communication, which does not fail to give rise to a reflection about the roles and functions that these offices should assume in the framework of a digital society, replete with (un)information.

[pt] Os postos de turismo são espaços de hospitalidade, de comunicação com os visitantes e de (re)construção de imagens e experiências do destino, podendo mesmo estimular profundas ligações emocionais com o território visitado. Neste texto analisamos o seu papel de mediação comunicacional entre os visitantes e os destinos a partir de um estudo de caso na região do Douro, no Norte de Portugal. Procuramos, assim, compreender os procedimentos de informação e comunicação turística realizados através dos postos municipais de turismo. De forma complementar, é nosso intuito perceber o processo de transformação de muitos destes postos em lojas interativas de turismo, o que implicou mudanças significativas nos processos e práticas de comunicação com os turistas. Os elementos que sustentam a análise foram proporcionados por um trabalho de terreno de natureza quali-quantitiva e multimetódica, embora a abordagem qualitativa tenha assumido maior destaque. Em concreto, a pesquisa empírica foi realizada através da observação participante, de entrevistas semidirigidas, da netnografia e da pesquisa documental e estatística. Os dados apurados evidenciam a existência de constrangimentos estruturais em muitos dos postos de turismo e, por outro lado, mostram-nos a importância do fator humano nos processos de comunicação turística, o que não deixa de suscitar uma reflexão acerca das valências que estes postos deverão assumir no quadro de uma sociedade digital, atulhada em (des)informação.
[en] This article aims to promote conceptual exploration in the literature of Medical Anthropology or Health and Interpretative Anthropology, approaching the perspectives of Clifford James Geertz and Cecil Helman. The segmented three-axis approach reflects some perspectives on the key concepts of culture and ethnography. It was also evident from the impasses generated by the academic effort of the medical system when studying other care systems, a clear tendency to resort to generalizations, stratigraphic conception and consensus gentium, typical of colonialist ethnography, addressing the ethical commitment and self-reflexivity of the researcher as solution. It ends with an approximation between Cecil Helman's theories on causes of illness and Clifford Geertz's knowledge and interpretation of the senses, values, behaviors and local knowledge. Therefore, we believe that the article complements the debates in the area of ethnography, meanings of illness and health, standardized in the Anthropology of Health-disease.

[pt] Este artigo tem como objetivo promover exploração conceitual na literatura de Antropologia Médica ou da Saúde e Antropologia Interpretativa, aproximando as perspectivas de Clifford James Geertz e Cecil Helman. A abordagem segmentada em três eixos reflete algumas perspectivas sobre os conceitos-chave cultura e etnografia. Evidenciou-se ainda a partir dos impasses gerados pelo esforço acadêmico do sistema médico ao estudar outros sistemas de cuidado, clara tendência a recorrer a generalizações, concepção estratigráfica e consensus gentium, típicos da etnografia colonialista, abordando-se o compromisso ético e a autorreflexividade do pesquisador como soluções. Encerra-se com uma aproximação entre as teorias sobre causas do adoecimento de Cecil Helman e o conhecimento e interpretação dos sentidos, valores, condutas e saber local de Clifford Geertz. Diante disso, acreditamos que o artigo complementa os debates na área da etnografia, sentidos do adoecimento e saúde, estandardizados na Antropologia da Saúde-doença.
[en] On a daily basis, nurses face ethical challenges and moral dilemmas. Their work is identified with the highest moral and social values: human life, the dignity of the person and freedom. All this makes nursing an authentic moral practice. This condition requires that its professionals must develop both technical competence and moral capacity, inspired by the solidarity dimension that appears in the face of human vulnerability. Circumstance that obliges the professional to pursue moral excellence through instruction in the knowledge of laws and moral principles, and to acquire and put into practice the virtues that allow achieving the internal good of the profession. The objective of this study is to identify and describe the virtues that nurses must acquire to carry out their work in an excellent way. Thus, the nurse who acquires the virtues of humility, prudence, trust, fidelity, diligence, truthfulness, discretion, empathy, sensitivity, respect, compassion, altruism and responsibility will be able to achieve excellence in care.

[pt] Os enfermeiros enfrentam desafios éticos e dilemas morais diários. Sua obra se identifica com os mais elevados valores morais e sociais: a vida humana, a dignidade da pessoa e a liberdade, oque faz da enfermagem uma autêntica prática moral. Esta condição exige que os seusprofissionais desenvolvam simultaneamente a competência técnica e a capacidade moral,inspiradas na dimensão solidária que surge perante a vulnerabilidade humana e que obriga oprofissional a perseguir a excelência moral através da formação no conhecimento da leis eprincípios morais, e adquirir e colocar em prática as virtudes que nos permitem alcançar o beminterno da profissão. O objetivo deste estudo é identificar e descrever as virtudes que o enfermeirodeve adquirir para desenvolver seu trabalho de forma excelente. Assim, o enfermeiro que adquireas virtudes de humildade, prudência, confiança, fidelidade, diligência, veracidade, discrição,empatia, sensibilidade, respeito, compaixão, altruísmo e responsabilidade poderá alcançar aexcelência no cuidado.
[en] Objective: The objective was to analyze the contextual aspects that influence the work accidents in the nursing team. Method: Narrative review at the SciELO, LILACS and MEDLINE databases. The material was analyzed in light of the Context Analysis model, which indicates four layers of interactive contextual relations of the phenomena that facilitate its comprehension (immediate, specific, general and metacontextual). Results: The data were presented in subtopics: work accidents with nursing professionals, work activities of the nursing professional in a hospital unit, psychosocial repercussions of accidents at work and legislation on work accidents in Brazil. Conclusions: The meaning of the studied phenomenon was better understood, making it possible to be shared and used in nursing practices.

[pt] Objetivo: Objetivou-se analisar os aspectos contextuais que influenciam os acidentes de trabalho na equipe de enfermagem. Método: Revisão narrativa nas bases SciELO, LILACS e MEDLINE. O material foi analisado à luz do modelo Análise de Contexto, que indica quatro camadas de relações contextuais interativas dos fenômenos que facilitam a sua compreensão (imediata, específica, geral e metacontextual). Resultados: Os dados foram apresentados em subtemas: acidentes de trabalho com profissional de enfermagem, atividades laborais do profissional de enfermagem em unidade hospitalar, repercussões psicossociais dos acidentes de trabalho e legislação dos acidentes de trabalho no Brasil. Conclusões: O significado do fenômeno estudado foi mais bem compreendido, possibilitando ser compartilhado e utilizado nas práticas de enfermagem.
[en] Introduction: Women in Al-Andalus, 8th to the 12th centuries, could get trained in a formal way in medicine and caring. This turning point between legal-religious regulation and healthcare was the result of different factors. Main objective: To clarify the training course of women in Al-Andalus during the 8th to the 12th centuries. Specific objectives: to know the educational beginnings of women in Al-Andalus; to establish the healthcare training paths of women in Al-Andalus; to define the feminine figures dedicated to healthcare according to their academic education. Methods: Historical and descriptive review. It has conducted a bibliographic research in primary sources, original articles, manuals, libraries, historical archives and databases. Results: The education of the andalusi women began with the reading and writing of the Koran. The training in healthcare was associated to male teachers known as tabib, and female teachers, tabiba and qabila. When their training was finished, women should acquire the iyaza and pass a theoretical-practical exam. Andalusí women got trained in hispanic-arabic medicine. Conclusions: The training of tabibas and qabilas in Al-Andalus was silent but revolutionary, giving its formal and regulated nature. They made contributions to the obstetrics. Part of the training tradition of Al-Andalus lasts nowadays.

[pt] Introdução: Considerando diferentes de lugares e períodos históricos, a mulher residente em Al-Andalus, durante os séculos VIII-XII, podia ser formada, de forma regulamentada, em medicina e em cuidado. Tal inflexão entre as normas jurídico-religiosas e a prática sanitária foi devida a diferentes fatores. Objetivo geral: Esclarecer a trajetória formativa das mulheres de Al-Andalus durante os séculos VIII-XII. Objetivos específicos: conhecer os inícios formativos das mulheres em Al-Andalus; estabelecer os percursos de formação em saúde para as mulheres andaluzes; determinar as figuras femininas dedicadas aos cuidados de saúde em Al-Andalus de acordo com a sua formação. Metodologia: Revisão histórico-descritiva. Pesquisa bibliográfica em fontes primárias, artigos originais, manuais e outros, bibliotecas, arquivos históricos e bases de dados. Resultados: A educação da mulher andaluza começou com o aprendizagem da leitura e escrita do Corão. A formação em saúde esteve vinculada a professores do sexo masculino, tabib e do sexo feminino, tabiba e qabila. Quando terminaram a sua formação, tiveram que adquirir o iyaza e passar num exame teórico-prático. A sua formação foi em medicina hispano-árabe. Conclusões: A formação de tabibas e qabilas andaluses foi silenciosa, mas revolucionária, dado o seu caráter regulado e formal, e contribuiu para a obstetrícia da época. Parte da tradição formativa em Al-Andalus dura até hoje.
[en] The objective was to identify and analyze the scientific production on Transcultural Nursing in the international context in the period between 2007 and 2014. A literature review on the CINAHL and CUIDEN database was performed using the descriptor "Transcultural Nursing" and including only original or research articles published between 2007 and 2014. A documentary descriptive study of the selected literature was carried out using bibliometric indicators. A total of 155 articles were obtained. The profile of the publications is the one of works signed by 2 or three women authors who mainly belong to the nursing discipline and whose work reference institution is the university. Most of these studies were conducted in the United States, Brazil and Spain. They are fundamentally qualitative design studies that address as major thematic the experiences and beliefs regarding health or disease, the training of students and professionals, and their proceeding in the field of cultural diversity.

[pt] O objetivo foi identificar e analisar a produção científica sobre Enfermagem Transcultural no contexto internacional no período entre 2007 e 2014. Foi realizada uma revisão da literatura na base de dados CINAHL e CUIDEN utilizando o descritor "Enfermagem Transcultural" e incluindo únicamente pesquisas originais ou de investigação publicados entre 2007 e 2014. A metodología foi estruturada como um estudio descritivo documental da literatura selecionada por meio de indicadores bibliomètricos. Foi obtido um total de 155 artigos. Os resultados mostram que as publicações foram feitas por entre 2 e três mulheres autores que pertencem principalmente à disciplina de enfermagem e cuja instituição de referência de trabalho é a universidade. A maioria destes estudos foram conduzidos nos Estados Unidos, Brasil e Espanha. Os artigos encontrados foram derivados de estudos qualitativos sobre questões como experiências e crenças sobre saúde ou doença, a formação de estudantes e profissionais e seu processo no campo da diversidade cultural.