[en] The intervention proposal arises from the interest in creating a space where those families who are in need or present more difficulties in aspects related to early care services, can express their doubts and experiences, and respond to them. To this end, a theoretical framework has been used in which the changes in relationship models in parent training that have taken place in recent years have been developed, moving from a model centered on psychotherapy and directive training, where the family only received the indications of the professional without participating, to a model based on equal collaboration between the professional and the family, taking into account their needs. Therefore, the creation of mutual support groups is proposed as a strategy with the aim of enabling the family and favouring their empowerment, through the accompaniment and the guiding role that the professional of reference will have. To achieve this, a series of sessions have been designed, divided into different themes based on the needs and priorities to be worked on with the families, in which an attempt will be made to respond to them, and at the same time, to favour family training and empowerment. Finally, and in relation to the conclusions, the imminent change of paradigm in the field of early care services is early intervention, as more and more professionals are deciding to opt for a methodology in which the family plays the main role, giving it the importance it deserves, as it is the main provider of learning opportunities for children.

[es] La propuesta de intervención surge desde el interés por crear un espacio donde aquellas familias que estén en condiciones de necesidad o presenten más dificultades en aspectos relacionados con los servicios de atención temprana, puedan expresar sus dudas y sus experiencias, y dar respuesta a las mismas. Para ello, se ha utilizado un marco teórico en el que vienen desarrollado los cambios de modelos de relación en la formación de padres que se han dado en los últimos años, pasando de un modelo centrado en la psicoterapia y la formación directiva, donde la familia recibía únicamente las indicaciones del profesional sin poder participar, a un modelo que se basa en la colaboración igualitaria entre el profesional y la familia, teniendo en cuenta sus necesidades. Por consiguiente, se plantea como estrategia la creación de los Grupos de Apoyo Mutuo (GAM) con el fin de que la familia se capacite y favorezca su empoderamiento, a través del acompañamiento y el papel de guía que tendrá el profesional de referencia. Para alcanzar esto, se han diseñado una serie de sesiones divididas en diferentes temáticas que parten de las propias necesidades y prioridades a trabajar con las familias, en las cuales se tratará de dar respuesta a las mismas, y a su vez, favorecer la capacitación familiar y el empoderamiento. Para finalizar y en relación a las conclusiones, se destaca el cambio inminente de paradigma en el ámbito de la Atención Temprana (AT), pues se observa como cada vez más profesionales deciden optar por llevar a cabo una metodología en la que la familia tenga el papel principal, dándole mayor importancia a su participación, pues esta es la principal proveedora de oportunidades de aprendizaje de los niños