BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The objective of this ethnographic and evaluative study is to understand the ethical perspective of secondary teachers participating in a educational technology Postgraduate on Educational use of internet and its own perspective on the information society and media. Our framework is part of the current on ethics education for students in science and engineering and the ethics of instructional technology and issues and coping strategies experienced by professional technologists. Our key questions concern the role of digital culture in the lives of teachers, the digital literacy among its students, the place given to digital literacy as practitioners, and openness to work collaboratively with other teachers and students. The methodology used was narrative biographical research techniques, and ethnographic evidencebased through portfolios and forum. Among the results was showed discrepancies between personal appropriation of the net, tolerance to their students and resistance to change. Among the conclusions drawn that to adopt a ethical perspective was contentious as secondary education, particularly in publicly funded schools with their rates of failure and multiculturalism experienced as fate.

[es] El objetivo de este estudio de investigación etnográfica y evaluativa es conocer la perspectiva ética del docente de Secundaria participante en un posgrado de tecnología educativa sobre los usos juveniles de Internet, así como su perspectiva sobre la sociedad de información y los medios de comunicación. Nuestro marco teórico forma parte de la corriente sobre Enseñanza de ética para estudiantes de ciencias e ingeniería y la teoría de la ética de la tecnología educativa experimentada por los técnicos profesionales. Nuestras preguntas clave se refieren al papel de la cultura digital en la vida de los docentes; la alfabetización digital entre sus estudiantes; el lugar concedido a la alfabetización informática en la enseñanza que practican y la apertura para trabajar en colaboración con otros profesores y estudiantes. La metodología utilizada han sido técnicas de investigación biográficanarrativa y etnografía basada en evidencias obtenidas en portafolios y un foro. Entre los resultados se observan discrepancias entre una apropiación personal de la red y la que toleran a sus estudiantes, y una resistencia al cambio. Entre las conclusiones se extrae que adoptar una perspectiva ética es un espacio tan conflictivo como la propia Educación Secundaria, particularmente en los centros sostenidos con fondos públicos con sus tasas de fracaso y su multiculturalidad vividos como fatum.
[en] This research shows a case study of two students schooled in the Communication and Language classroom of a Valencian school. The main goal is to understand the situation of inclusive education of these students. With this aim, it has collected information through record sheets, interviews, surveys, informal conversations and field journal that allowed us to do a qualitative analysis. We have described the difficulties that hinder the transition to ordinary classroom and we have analyzed the correspondence between intervention strategies of both classrooms. With these results, we reflect on the accomplishment of the goal of creating C&L classrooms: the progressive inclusion in ordinary classrooms

[es] Este texto muestra un estudio de casos de dos alumnos escolarizados en el aula de Comunicación y Lenguaje de un colegio valenciano. El objetivo principal se centra en conocer la situación de inclusión educativa de estos alumnos. Para llevarlo a cabo, se ha recogido una serie de datos utilizando hojas de registro de observaciones, entrevistas, encuestas, conversaciones informales y un diario de campo que han permitido realizar un análisis cualitativo de los mismos. Se han descrito las dificultades que obstaculizan el paso del aula CyL al aula ordinaria y se ha analizado la correspondencia entre las diferentes estrategias de intervención. Con los resultados obtenidos, reflexionamos sobre el grado de cumplimiento del objetivo original de la creación de las aulas CyL: la progresiva inclusión al aula ordinaria
[en] This paper aims to highlight the trends of absenteeism among Spanish employees using Spanish Labor Force Survey (S‑LFS) micro‑data. Particular attention is paid to the main demographic and workplace characteristics that increase the rates of sickness absence. In general terms, the sickness absence rate varies from 2% to 2.5%, and the values have remained stable during the period 1996‑2004. Females, older workers, and public sector employees are more likely to be absent from work as a result of sickness. In contrast, the risk of sickness absence is reduced with job insecurity, as suggested by the lower rates of absenteeism among temporary workers. Finally, the results show that socio‑economic status − measured by occupation and educational attainments − plays a role in explaining absenteeism due to sick leave

[es] El presente artículo pone de manifiesto las tendencias de absentismo laboral en España a partir de microdatos de la Encuesta de Población Activa (EPA). Hemos prestado una especial atención a las principales características demográficas y del lugar de trabajo que aumentan las tasas de absentismo por enfermedad. En general, la tasa de absentismo por enfermedad oscila entre el 2 y el 2,5%, valores que se han mantenido estables durante el periodo 1996‑2004. Las mujeres, las personas de avanzada edad y los funcionarios suelen ausentarse más del trabajo por problemas de salud. En cambio, el riesgo de absentismo por enfermedad se reduce con la inseguridad laboral, tal y como sugieren las bajas tasas de absentismo encontradas entre los trabajadores temporales. Por último, los resultados indican que el estatus socioeconómico, medido según la ocupación y el grado de formación, es uno de los factores que nos pueden ayudar a explicar el absentismo por baja laboral
[en] Critical Management Studies (CMS) is an academic movement whose main objective has been to provide critical analysis of the business world within spaces traditionally hostile to alternative perspectives, such as business schools and business administration studies. The theoretical perspective of CMS has been strongly linked to postmodern theories and philosophies, with a special interest in the cultural and symbolic elements present in organizations in a historical moment marked by the hegemony of neoliberalism. It is for this reason that the concern for issues related to feminism and gender has been fundamental in the critical analyses of this movement, and therefore it is worth exploring it, especially since the academic production on these issues has been very extensive and fragmented. In this article, our proposal is to carry out a review of the analyses with a feminist perspective that, in the CMS field, have been discussed over the last three decades, as well as the reception that, in said space, there have been of debates from other fields of knowledge such as philosophy or gender studies

[es] Los Critical Management Studies (CMS) es un movimiento académico que ha tenido como objetivo principal el proporcionar análisis críticos del mundo empresarial dentro de unos espacios tradicionalmente hostiles a ópticas alternativas, como son los de las escuelas de negocios y los estudios de administración de empresas. La perspectiva teórica de los CMS ha estado fuertemente ligada a las teorías y filosofías postmodernas, con un interés especial en los elementos culturales y simbólicos presentes en las organizaciones en un momento histórico marcado por la hegemonía del neoliberalismo. Es por ello por lo que la preocupación por las cuestiones relacionadas con el feminismo y el género ha sido fundamental en los análisis críticos de este movimiento, y merece la pena ser explorado, sobre todo una vez que la producción académica sobre estas cuestiones ha sido muy extensa y fragmentada. En este artículo, nuestra propuesta es la de realizar una revisión de los análisis con perspectiva feminista que, en los CMS, se han realizado a lo largo de las últimas tres décadas, así como la recepción que, en dicho espacio, han tenido debates procedentes de otras áreas de conocimiento como la filosofía o los estudios de género
[en] This communication presents, explores and discusses ways in which the law can address the problems of human rights associated with violence and peace. The objective is to provide an input for the debate, based on the inescapable reference for studies on violence and peace in Colombia, proposed by Eduardo Umaña Luna, an interesting challenge: (...) "The law must be attentive to admit the transformations that vivify it, invigorate it and, therefore, make it effective "(...) (Umaña Luna, 2010, p. 327)

[es] Esta comunicación presenta, explora y discute formas en que el derecho puede abordar los problemas de los derechos humanos asociados con la violencia y la paz. El objetivo es proporcionar un insumo para el debate, a partir de la referencia ineludible para los estudios sobre violencia y paz en Colombia, que planteaba Eduardo Umaña Luna, un reto interesante: (…) "El derecho debe estar atento a admitir las transformaciones que lo vivifiquen, lo vigoricen y, por ende, lo efectivicen" (…) (Umaña Luna, 2010, p. 327)
[en] This article analyses Robbins's famous definition of economics. It shows that this definition was introduced by the author to solve long-standing problems regarding the subjectmatter of the science that were associated with some of the existing definitions. The article also draws attention to some confusion that surrounds the way Robbins understood the (new) subject-matter and which also slid into his definition. To escape the ambiguities caused by Robbins's confusion, we propose a more precise way of understanding the subject-matter of economics. The insight gained reveals that Robbins's definition really contains two sub-definitions: one that describes the subject-matter (real scarcity) and another that describes the method of the science (formal scarcity). This finding sheds light on some analyses and interpretations of this definition in the literature

[es] Este artículo estudia la conocida definición de Economía propuesta por Robbins. En él se muestra, primero, que este autor propone su definición en un intento de resolver algunos problemas inveterados relacionados con la noción de esta ciencia. Seguidamente, el artículo destaca algunas confusiones contenidas en los textos en que Robbins alude a dicha definición. Para resolverlas, se propone aquí un modo más preciso de entender el tema de la ciencia económica. El estudio realizado revela que la definición de Robbins contiene, en verdad, dos sub-definiciones: una que describe el tema de la ciencia (o escasez real) y otra que describe el método de la ciencia (o escasez formal). Este hallazgo permite entender las distintas interpretaciones (a veces contradictorias) de esta definición que existen en la literatura
[en] In this article we focus on leadership talent retention as a component of local solutions to leadership succession and talent management in an English context and then draw conclusions relevant to those seeking to ensure a supply of high-quality school leaders in a variety of international settings. Utilising focus groups and a questionnaire survey, the article explores the perceptions of 70 heads, 191 middle leaders and 168 classroom teachers drawn from 70 contextually different primary and secondary schools in the Midlands and north west of England. Respondents were asked to report on current approaches to retaining leadership talent in their schools and how they perceived that their local authority could become more helpfully involved in leadership talent retention. The article also includes an extended interview with a senior officer in charge of leadership development and retention from a large local authority located in the Midlands of England. It is suggested that national and local desires to grow leadership talent pools and retain high-quality leaders for now and for the future should take into account the inclusion and flow of individuals capable of progressing to key leadership positions that are difficult to replace and that a strategic approach to talent pool creation linked with a strategic view of the development, improvement and performance of the school could represent an ideal way forward

[es] En este artículo nos centramos en la retención del talento de liderazgo como un componente de las soluciones locales para la sucesión del liderazgo y la gestión del talento en un contexto inglés y a partir de ahí, extraer conclusiones aplicables a diferentes contextos internacionales para aquellos que tratan de asegurar un suministro de líderes escolares de alta calidad. El artículo explora las percepciones de 70 directores, 191 líderes de nivel medio y 168 docentes provenientes de 70 escuelas primarias y secundarias en diferentes contextos en las Midlands y el noroeste de Inglaterra, mediante grupos focales y un cuestionario. Se pidió a los encuestados que informaran sobre los enfoques actuales de retención del talento de liderazgo en sus escuelas y la forma en que perciben si su administración local podría involucrarse más en la retención del talento de liderazgo. El artículo incluye también una entrevista en profundidad con un alto cargo responsable del desarrollo y retención del liderazgo de una gran administración ubicada en la región central de Inglaterra. Se sugiere que los propósitos nacionales y locales para aumentar las reservas de talento de liderazgo y retener a los líderes de alta calidad para el presente y para el futuro, deben tener en cuenta la inclusión y el flujo de individuos capaces de progresar a puestos clave de liderazgo que son difíciles de reemplazar, y que una estrategia enfocada a la creación de talento ligada a una visión del desarrollo, la mejora y el rendimiento de la escuela, puede representar una forma ideal de ir hacia adelante
[en] This research seeks to know the level of sense of community, as well as social-emotional processes, that citizens of the city of Ibagué have to face traumatic situations such as the experience of living some kind of natural disaster, bearing in mind numerous risks to which they are exposed to. For that purpose, a report was carried out for four hundred inhabitants of the city; data collection was accomplished with the support of the Directorate of Youth and Entrepreneurship of the Municipality of Ibagué. The main outcomes are aimed at identifying a high perception of risk of being a victim of earthquakes and floods, a moderate level of sense of community, civic participation and social-emotional community processes

[es] Esta investigación busca conocer el nivel de sentido de comunidad, además de procesos socioemocionales, con los que cuentan los ciudadanos de la ciudad de Ibagué para hacer frente a situaciones traumáticas como lo es la experiencia de vivir algún tipo de desastre natural, teniendo en cuenta los numerosos riesgos a los que se está expuesto. Para tal fin, se contó con el reporte de cuatrocientos habitantes de la ciudad; la recolección de información se realizó con el apoyo de la Dirección de Juventudes y Emprendimiento de la Alcaldía de Ibagué. Los principales resultados se orientan a identificar una alta percepción de riesgo de ser víctima de terremotos e inundaciones, un moderado nivel de sentido de comunidad, participación cívica y de procesos socioemocionales comunitarios
[en] This paper investigates the typology and role of the brown bear, Ursus arctos, in the iconography of the Ancient Near East and Europe, with the aim of illuminating the special combination of the images "bear and tree" thematically. Though it focuses on the natural behaviours of the bears this motif only emerges sporadically in ancient oriental, sasanid and late Roman art. However, the topos bear and vegetation or bear as constellation also appear in medieval islamic miniatures. Within the European heraldry, it forms the coat of arms for the city of Madrid "oso y madroño", where there is an additional astronomical dimension because of the 7 stars. There does not seem to be any direct tradition of this motif deriving from the ancient oriental analogies, but there are close parallels to examples from late Roman mosaic art. The theme itself contains multilayer significance which might be impacted by different denotations

[es] Este artículo investiga la tipología y el papel que juega el oso pardo (Ursus arctos), representado en la iconografía del Próximo Oriente antiguo y Europa, con la intención de iluminar temáticamente la combinacion visual de las imágenes de "el oso/osa y el árbol". Aunque la constante del motivo se funda en la observación de la naturaleza, es sorprendentemente raro que sólo aparezca esporádicamente en el arte del antiguo Oriente y de la Roma tardía. Además, hay diferentes complejos niveles de significación en cada ejemplo. Se ha tomado en consideración las miniaturas islamicas en tiempos mediavales que ponen el oso en diversas escenas. En la heráldica europea, el motivo de "el Oso y el Madroño" forma parte del escudo de la villa de Madrid, donde se percibe en sus 7 estrellas una dimensión astronómica, haciendo alusión a las constelaciones de la Osa Mayor o de la Osa Menor. Las analogías orientales no nos dan pruebas de la tradición histórica del motivo, pero hay un estrecho paralelo con mosáicos romanos tardíos que, posiblemente, puedan haber inspirado el diseño del escudo de Madrid
[en] The toponym are using at teaching and learning process of several subjects of study. The didactic perspective in toponymical research in Cuba has been constricted, at the same time there are needs in teachers' preparation. To solve this problem the author offer and strategy for the toponymical culture for the High School students. At the strategy the students' knowledge is evaluate through an indicator system, it contents knowledge, how to do it, and the attitudes, it's using at the beginning and in the end of the strategy. The results involve the students, the families and the community; to reach it teachers preparation is necessary.

[es] Los topónimos son empleados en el proceso de enseñanza aprendizaje de diferentes asignaturas. La perspectiva didáctica en los estudios toponímicos en Cuba han sido limitados, a la vez que existe una insuficiente preparación de los docentes para su desempeño en esta dirección, cuestión que posibilitó proponer una estrategia dirigida a lograr una cultura toponímica local en escolares de secundaria básica. Se evalúan los saberes a partir del establecimiento de un sistema de indicadores que guardan relación con los contenidos cognitivos, procedimentales y actitudinales que deben dominar empleados para la elaboración de los instrumentos a aplicar durante la etapa de diagnóstico y al final de la experiencia. Se ejerció un efecto multiplicador con su grupo, la familia y la comunidad que requirió de la preparación de los profesores además de aportar resultados prácticos de gran valor para la escuela obtenidos en un proceso interactivo y evaluar su efectividad.
[en] In 1971 and 1972 two separate coups d'état were attempted against the King of Morocco, Hassan II. Some of the alleged coup plotters and persons connected to them disappeared, in a context of widespread repression by the Moroccan dictatorship. This case allows analyzing and comparing the human rights promotion foreign policies developed by the United States and France until the release of the detainees in 1991. The study shows the importance of the nature of the respective political systems, the bilateral relations and the place of international powers in the international system and the Moroccan position to understand the policies implemented

[es] En 1971 y 1972 se producen sendos intentos golpes de Estado contra el rey de Marruecos, Hasán II. Una parte de los presuntos golpistas y personas vinculadas a ellos desaparecen sin que se tenga noticia durante mucho tiempo, en un contexto de represión generalizada por parte de la dictadura marroquí. Este caso permite analizar y comparar las políticas exteriores de promoción de los derechos humanos desarrolladas por Estados Unidos y Francia hasta la liberación de los detenidos en 1991. El estudio muestra la importancia para comprender las políticas aplicadas tanto de la naturaleza de los respectivos sistemas políticos, como del tipo de relaciones bilaterales y del lugar que ocupan las potencias internacionales en el sistema internacional y en qué lugar se sitúa Marruecos
[en] Classic International Relations article from Otto Hintze. He analyzes the modern state creation with an special emphasis on power struggles, on the national sovereignty creation based on conflict and difference and on the cause connection between certain types of state configuration and certain constitutional forms

[es] Artículo clásico de la disciplina de Relaciones Internacionales de Otto Hintze. En él se analiza la creación de los estados modernos con especial énfasis en las luchas de poder, la creación de la soberanía nacional sobre la base del conflicto y la diferencia y la conexión causal entre diversos tipos de configuración de los Estados y ciertas formas constitucionales
[en] The discourse of autobiography is based on assimilation of discursive subjects and real subjects; it takes advantage on an ideology of discursive transparency and on an representational conception of language in order to create an impression of "direct" communication and "direct" access to the authors personality

[es] El discurso autobiográfico se basa en una asimilación de las instancias discursivas a los seres empíricos; saca el mejor partido de una ideología de la transparencia discursiva y de una concepción representacional del lenguaje para producir efectos de comunicación "directa" y de acceso "directo" al yo del autor