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[en] The identification of landscape architect Adolphe Raveau (1857-?) who was from the Berry region and worked in close relationship with architect Viggo Dorph-Petersen in Perpignan at the Villa des Tilleuls for merchant Joseph Puig, gave a new impetus to the knowledge of the history of gardens in Roussillon. That study allows us to have an idea of the introduction of French "taste" and the propagation of national models especially Edouard André's in that border region with such specific gardening traditions. The present state of conservation of the garden which is very close to that designed in 1905 conveys an outstanding character to that little garden dating from the Belle Époque period. That originally private space is now a public garden of the city.

[fr] L'identification de l'architecte paysagiste Adolphe Raveau (1857-?) d'origine berrichonne et ayant travaillé étroitement avec l'architecte Viggo Dorph-Petersen à Perpignan à la Villa des Tilleuls pour le négociant Joseph Puig, relance la connaissance sur l'histoire des jardins en Roussillon. Cette étude permet d'entrevoir l'introduction du goût " français " et de la diffusion des modèles nationaux et en particulier ceux d'Edouard André dans cette région frontalière aux traditions jardinières particulières. L'état de conservation actuel du jardin très proche de celui conçu en 1905 confère à ce petit jardin de la Belle Époque un caractère remarquable. Cet espace à l'origine privatif est devenu un jardin public de la ville.
[en] This article shows that the ethnolinguistic approach of oral literature initiated by Genevieve Calame‑Griaule has been very fruitful: it has already been applied in pluriareal dimensions and is now used in the analysis of all oral literary genres, proving the importance of oral literature. This vitality has not eliminated all the problems. One of the major unresolved issues is that of the acknowledging of oral literature as a full-fledged scientific domain and discipline. Yet, acknowledging it as a separate discipline is crucial if one wants to allow young researchers to find the right affiliations in university curricula and professional career. Here are some suggested directions to resolve this problem. First, a pluriareal approach would certainly help to produce a more global and less fragmented vision of the domain, as proved by its highly successful application in the editorial policy of the Cahiers de littérature orale for more than twenty years. Moreover, one could seek to reinforce already existing links between orality and literature, linguistics and anthropology, wherever possible.

[fr] Cet article montre que l'approche ethnolinguistique de la littérature orale initiée par Geneviève Calame‑Griaule est très féconde et qu'elle trouve des applications dans des dimensions pluriaréales. Elle est utilisée pour l'analyse de tous les genres de la littérature orale. Cette vitalité des travaux prouve en même temps l'importance de la littérature orale elle‑même. Cependant, malgré cette vitalité, plusieurs problèmes persistent. En effet, l'une des difficultés majeures non résolue de manière satisfaisante reste la reconnaissance de l'oralité en tant que domaine et discipline scientifiques à part entière. Or, cette reconnaissance est indispensable pour permettre aux jeunes chercheurs de trouver des rattachements disciplinaires dans les cursus universitaires et professionnels. Plusieurs pistes pour résoudre ce problème sont proposées. D'un côté, une approche pluri‑aréale permet certainement d'élaborer une vision plus globale et moins fragmentée du domaine, approche qui est déjà pratiquée avec un grand succès depuis presque quarante ans à travers la politique éditoriale des Cahiers de littérature orale. Par ailleurs, on peut chercher à renforcer des rattachements pluridisciplinaires de l'oralité par rapport à la littérature, à la linguistique et à l'anthropologie là où c'est possible.
[en] The law of 11 February 2005 reinforces the obligation to employ disabled workers by increasing significantly the financial penalties for companies that do not undertake affirmative action in favor of integration and job retention of employees in this category. If the practical implications of this framework binding firms have been widely studied in the professional literature and to a lesser extent academic, its ethical dimension seems to have been rarely investigated. However, the new law carries a real risk of ethical drift, companies may be tempted to adopt mainly quantitative and short-term policies to meet the quota imposed by law, disregarding the quality of the integration over time of disabled workers.This exploratory research aims to analyze the perceptions and experiences of key players of this law, based on a qualitative methodology by combining semi-structured interviews with disabled workers, non-directive interviews with disability project managers and participant observation in a "Mission Handicap"1. The application of these ethical issues of this law will be analyzed through the eyes of "Mission Handicap" managers and workers with disabilities.

[fr] La loi du 11 février 2005 renforce l'obligation d'emploi des travailleurs handicapés en alourdissant significativement les sanctions financières pour les entreprises qui n'engagent aucune action positive en faveur de l'intégration et du maintien dans l'emploi de cette catégorie de salariés. Si les implications pratiques de ce cadre contraignant sur les entreprises ont été largement étudiées dans la littérature professionnelle et dans une moindre mesure académique, sa dimension éthique semble avoir été rarement investiguée. Or la nouvelle loi porte en elle un véritable risque de dérive éthique, les entreprises pouvant être tentées d'adopter des politiques principalement quantitatives et de court terme pour atteindre le quota imposé par la loi, en négligeant la qualité de l'intégration sur la durée des travailleurs handicapés.Cette recherche exploratoire vise à analyser les perceptions et le vécu des principaux acteurs de cette loi, en s'appuyant sur une méthodologie qualitative mêlant des entretiens semi-directifs avec des travailleurs handicapés, des entretiens non-directifs avec des responsables de missions handicap et de l'observation participante au sein d'une mission handicap. À travers les regards portés par les chargés de mission et les travailleurs handicapés sur la loi handicap seront analysés les enjeux éthiques de l'application de ce dispositif légal.
[en] Although seldom discussed in France, Peter Bürger's Theory of the Avant-Garde has had a major influence in the United States since it was translated into English in 1984, mainly through the writings of art critics linked to the journal October (Benjamin Buchloh, Douglas Crimp, Hal Foster, Rosalind Krauss, Craig Owens). For these authors, the discussion of Bürger's theses was a way, first, of redefining their own postmodernist position at a time when it had been weakened by the emergence of a postmodernism that was considered reactionary and, second, of revising their conception of the history of modern art by counterposing Clement Greenberg's formalist, depoliticized modernism with a re-evaluation of the critical or utopian dimension of the historical avant-gardes. However, the context in which the original German version of Bürger's work had been published a decade earlier was completely different, marked by a crisis in literary studies and a renewal of Marxist aesthetics. This article attempts to retrace the conditions of this intellectual transfer, from the obliteration of the book's original context to its repositioning in the American postmodernist debate. It also offers a key to reconstructing the theoretical and strategic issues that confronted postmodernist art criticism from the 1970s to the 1990s. Finally, it shows how these debates contributed to a lasting redefinition of the major categories of twentieth-century art historiography.

[fr] Peu discutée en France, la Théorie de l'avant-garde de Peter Bürger a en revanche exercé une grande influence aux États-Unis à partir de sa traduction en 1984, relayée surtout par des critiques d'art liés à la revue October (Benjamin Buchloh, Douglas Crimp, Hal Foster, Rosalind Krauss, Craig Owens). Pour ceux-ci, la discussion des thèses de Bürger a été le moyen tout à la fois de redéfinir leur propre engagement postmoderniste, à un moment où leur position se trouvait fragilisée par l'émergence d'un postmodernisme jugé réactionnaire, et de réviser leur conception de l'histoire de l'art moderne, en opposant au modernisme esthète et dépolitisé de Clement Greenberg une réévaluation de la dimension critique ou utopique des avant-gardes historiques. À sa parution en RFA en 1974, l'ouvrage s'inscrivait pourtant dans un tout autre contexte, marqué par une crise des études littéraires et un renouveau de l'esthétique marxiste. Le présent article s'attache à retracer les conditions de ce transfert intellectuel, entre oblitération du contexte d'origine du livre de Bürger et repositionnement dans le débat postmoderniste américain. Il offre du même coup une clef d'entrée pour reconstituer les enjeux théoriques et stratégiques auxquels s'est confrontée la critique d'art postmoderniste des années 1970 aux années 1990. Il montre enfin comment ces débats ont contribué à redéfinir de manière durable les grandes catégories de l'historiographie de l'art du xxe siècle.
[en] Considered a being who "lacks physical and intellectual maturity," the child needs special protection and special care. And it is in his family setting, a natural living environment, that he has the best chance of developing harmoniously. Until the end of the 19th century, the family was a private space obeying its internal laws and the State prohibited itself from entering the doors of the house subject to the power of the father, because this was at the very foundation. of social order. Although the Civil Code of 1804 consecrated an absolutism of paternal power, without however going as far as a right of life or death over the child, from the 19th century, a movement in favor of the child developed. which results in a rise in the power of the State and a decline in the power of the father. If the father owes assistance and protection to the child, the fact remains that the latter owes him honor and obedience. And article 371 of the Napoleon Code is there to remind him of this.

[fr] Considéré comme un être vulnérable, le jeune enfant a besoin dès son plus jeune âge d'attention et de soins particuliers. Mais c'est seulement au sein de son foyer qu'il peut se développer de façon harmonieuse. La famille est restée préservée jusqu'à la fin du 19e siècle et est régie par ses propres lois. Le fondement même de l'ordre social interdisait à l'État d'y pénétrer. En effet, le Code Napoléon de 1804 consacrait la prééminence de la puissance paternelle, mais sans droit de vie ou de mort sur l'enfant. L'État s'est aussi intéressé au sort de l'enfant du fait notamment de l'évolution des idées. Si le père de famille doit assistance et protection à l'enfant, il n'en demeure pas moins que ce dernier lui doit honneur et obéissance. Et l'article 371 du Code Napoléon est là pour le lui rappeler.
[en] Comparative literature, by definition, compares. In this essay I consider the contributions the discipline's tradition of focus on texts and language can bring to the comparative study of religions. I take up the call to "play in the fields of polytheism" and comparativism, and use the lyrics of Sappho as an example. Although scholars have often treated the Lesbian poet as an erotic poet, or as a devotee of Aphrodite, in fact reading shows a wider polytheism. Comparison of Sappho's fragments with those of her contemporary Alkaios, with texts from Asia Minor and Egypt, with a hymn from the Rig Veda, and with a Chinese lyric poet, locate Sappho within a spectrum of address. The essay ends with a call to include the humanities along with anthropology and history in the comparative study of religions, and to respect its more open and associative forms of reading and analysis.

[fr] Par définition la littérature comparée compare. Dans la présente étude, j'envisage les contributions que la tradition de la discipline centrée sur les textes et le langage peut apporter à l'étude comparative des religions. Je réponds à l'appel à jouer dans le " champ des polythéismes " et à comparer, utilisant comme exemples les poèmes lyriques de Sappho. Bien que les érudits aient souvent traité la poétesse de Lesbos comme l'auteur de poèmes érotiques, ou comme une fidèle d'Aphrodite, leur relecture fait apparaître un polythéisme plus large. La comparaison des fragments de Sappho avec ceux de son contemporain Alcée, avec des poèmes d'Asie mineure et d'Égypte, avec un hymne du Rig Veda et avec un poète lyrique chinois situe la poétesse de Lesbos sous diﬀérents éclairages. Elle aboutit à un appel à inclure les humanités, avec l'anthropologie et l'histoire, dans l'étude comparative des religions et à respecter ses formes plus ouvertes et associatives de lecture et d'analyse.
[en] The Tartîb al-rihla of Abû Bakr ibn al-'Arabî inaugurate a new literary genre in the Arabic literature, the rihla (" account of travel "). The objective of this article is to make appear, by the approach of this narrative as a speech, the meaning that the Andalusian scholars assigned to the traditional travel to the East in search for khowledge in the twelfth century. Articulating knowledge and action, political and mystic, it was henceforth conceived as an answer to the fitna set off by the conquest of al-Andalus by Almoravides.

[fr] Le Tartîb al-rihla d'Abû Bakr ibn al-'Arabî inaugure un genre littéraire nouveau dans la littérature arabe, la rihla (" récit de voyage "). L'objectif de cet article est de faire apparaître, par l'approche de ce récit comme un discours, la signification que les lettrés andalous ont assignée au traditionnel voyage en Orient en quête de science au xiie siècle. Articulant savoir et action, politique et mystique, celui-ci fut désormais conçu comme une réponse à la fitna déclenchée par la conquête d'al-Andalus par les Almoravides.
[en] Relations between Greece and Albania depend, primarily, on their respective minority outside their mother country. Through the analysis of three examples in the Albanian newspapers, the author shows that these relations always fluctuate between normalization and conflict.

[fr] Les relations gréco-albanaises reposent essentiellement sur le problème des minorités extérieures grecques et albanaises. Au travers du traitement médiatique de trois exemples dans la presse albanaise, l'auteur montre que ces relations fluctuent, d'une manière permanente, sur une échelle allant de la normalisation au conflit.
[en] At the beginning of the 1980s, the political, economic and social events which took place in the city of Nîmes contributed to a redefinition of its urban planning system. With the project baptised 'The Nîmes experiment, towards a city without suburbs', the local authority, run by Jean Bousquet (mayor of the city from 1983 to 1995) tried to find a new way of thinking about its development and about improving its image for the coming years. The goal of the planners and other players in the field was to unify a city divided by zoning whilst preserving the identity of the territories composing it. The project sought to encourage collaboration between urban planers, architects, designers and artists in order to create a sort of open-air urban museum, redesigning public spaces and restoring heritage buildings. These reflections on urban planning are based on the idea of rediscovering a kind of 'art of city-building'. However, despite a clearly affirmed will to bring about change, the work carried out in the urban space of Nîmes, inspired by received ideas of the character of different neighbourhoods, did not lead in the end to a real reunification of the city. The project even had the opposite effect of reinforcing imbalances between the city centre and the periphery.

[fr] Au début des années 1980, les événements politiques, économiques et sociaux qui se déroulent à Nîmes (Gard) contribuent à redéfinir son système de gestion. Par la mise en œuvre d'un projet urbain baptisé " Expérience Nîmes, vers une ville sans banlieues ", la municipalité de Jean Bousquet (maire de Nîmes de 1983 à 1995) cherche une nouvelle manière de penser le développement et l'image de la ville. Les responsables et les acteurs de l'urbain se fixent comme objectif d'essayer d'unifier une ville morcelée par les effets du zoning, tout en conservant l'identité des territoires qui la composent. Ils misent pour cela sur le développent quasi systématique de collaborations entre urbanistes, architectes, designers et artistes pour la création d'un musée à ciel ouvert, le dessin de l'espace public ou encore la restauration d'édifices patrimoniaux. Les réflexions engagées sur l'aménagement urbain reposent en partie sur l'idée de retrouver un certain " art de bâtir la ville ". Cependant, malgré une volonté de changement clairement affirmée, le travail opéré dans l'espace urbain nîmois guidé par le jeu des représentations ne permettra pas l'unification réelle de la ville, provoquant même dans une certaine mesure l'effet inverse en renforçant les déséquilibres entre le centre et sa périphérie.
[en] Our work is based on different research works. It presents some elements of thinking on how educational devices produce inequality today in France, right in the classrooms. Those devices, which are at a level between the evolutions of the school system and the teaching practices in the classroom, shape knowledge contents and frame the students' activities and teaching practices. Our discourse follows from observations done in grade 5 classes (CM2) on the occasion of two research works – one already finished and the other being completed – which allow to identify the different types of educational devices and their contribution to inequalities, and give conclusive elements that we think need to be checked before they can be generalized.

[fr] Nous nous proposons de présenter, à partir de différentes recherches, des pistes de réflexion sur la production de l'inégalité au cœur des salles de classe en France aujourd'hui par les dispositifs pédagogiques qui, à un niveau intermédiaire entre les évolutions du système scolaire et les pratiques de classes, mettent en forme les contenus de savoir et cadrent l'activité des élèves et les pratiques enseignantes. Notre propos découle d'observations réalisées dans des classes de CM2 à l'occasion de deux recherches (l'une achevée, l'autre en fin de réalisation) qui permettent d'identifier des dispositifs pédagogiques types et leur contribution aux inégalités. Nous donnerons également des éléments de conclusion dont la possible généralisation nous semblerait utile à vérifier.
[en] This article questions a postulation about language teaching in Lebanon that consists in conceiving a sequence in language teaching/learning process: French should be taught before English because French language is considered hard to learn while English language is easy. This major representation of languages and their teaching is widely spread between teachers and language specialists and therefore limits university students' academic choices, since very few of Anglophone students dare to enroll a department where French is required. Two interviews done with students who learned French language after English are developed in this paper in order to illustrate that this learning sequence is always possible.

[fr] Cet article vise à interroger un postulat portant sur l'enseignement des langues au Liban et plus précisément sur une représentation majoritaire qui consiste à concevoir l'enseignement/apprentissage du français, langue prétendument difficile, avant l'anglais, langue prétendument facile, comme garant du trilinguisme libanais. Cette représentation sociale des langues et de leur ordre d'apprentissage, prépondérante chez les enseignants ainsi que les spécialistes de ces langues, limite les étudiants dans leurs choix de cursus universitaires au point que rares sont ceux qui, sortant d'écoles " anglophones ", osent se lancer dans une filière où le français serait requis. Deux entretiens menés auprès d'étudiants ayant réalisé ce parcours " à revers " visent à illustrer que ce dernier n'est pas impossible à réussir.
[en] This paper explores the effects that universities' technology transfer (TT) activities can have on local innovation performance. To do so, the panel data model of difference-in-differences was applied at the level of the Italian provinces (NUTS3) for the period 1999–2012. The results suggest that the presence of a university with a TT strategy boosts local innovation performance. The magnitude of this effect varies according to the quality of the research carried out by the university. Finally, we look at the conditions under which the institutionalization of TT, through the creation of an ad hoc structure, can have a significant marginal effect. Endogeneity and spatial autocorrelation tests confirm the robustness of the results.JEL classification: O34, C23, R11.

[fr] Ce travail étudie les effets que les activités de transfert de technologie (TT) des universités peuvent avoir sur les performances locales d'innovation. Pour ce faire, le modèle des doubles différences en panel a été appliqué à l'échelle des provinces italiennes (NUTS3) de 1999 à 2012. Les résultats suggèrent que la présence d'une université ayant établi une stratégie de TT stimule les performances d'innovation locales. L'amplitude de cet effet varie en fonction de la qualité de la recherche effectuée par l'université. Enfin, nous nous intéressons aux conditions dans lesquelles l'institutionnalisation du TT, à travers la création d'une structure ad hoc, peut avoir un effet marginal significatif. Des tests d'endogénéité et d'autocorrélation spatiale confirment la robustesse des résultats.Classification JEL : O34, C23, R11.
[en] This article covers two centuries of petrarchism in Italian lyric poetry. It illustrates how the linguistic and literary canon of Pietro Bembo is able to impose itself through a long and complex theoretical operation, which takes place mainly in the shift between the 16th and 17th centuries. Through the major interpretations of Aristotle's Poetica and the most representative Renaissance and Baroque petrarchist poets, our contribution proposes a brief history about the birth of the lyric poetry. This takes place particularly through the texts and theories of the poets of Southern Italy, where the petrarchism has its strongest roots.

[fr] Cet article embrasse deux siècles de pétrarquisme dans la poésie lyrique italienne. Il entend montrer comment le canon linguistique et littéraire élaboré par Bembo s'est imposé à travers une opération théorique longue et complexe, qui cristallise au tournant des xvie et xviie siècles. Prenant appui sur les interprétations majeures de la Poétique d'Aristote et sur les poètes pétrarquistes les plus représentatifs de la Renaissance et de la période baroque, notre contribution propose une brève histoire de la naissance de la poésie lyrique. Elle insistera tout particulièrement sur le Sud de l'Italie, où le pétrarquisme a ses racines les plus fortes.
[en] Antonin Perbosc can be considered, through his educational initiatives, as a precursor of Célestin Freinet. Teacher in the Tarn-et-Garonne, he highlights the link between knowledge and terroir. Pupils in farticular are encouraged to collect the tales told during the vigils in patois and to translate them into French, before these texts are published. They also correspond with other students from other schools.

[fr] Antonin Perbosc peut être considéré, par ses initiatives pédagogiques, comme un précurseur de Célestin Freinet. Instituteur dans le Tarn-et-Garonne il met en avant le lien entre connaissances et terroir. Les élèves notamment sont incités à recueillir les contes racontés lors des veillées en patois et à les traduire en français, avant que ces textes ne soient publiés. Ils correspondent aussi avec des élèves scolarisés dans d'autres établissements.