BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The study describes the working principles and validation of a Computational Fluid Dynamics computer model of snowfall over a complex orography, for optimizing ski slope or other installations according to local weather patterns. The spatial domain is discretized, focusing on challenging topography that tends to produce deformed mesh volumes. A novel measure od mesh deformation is defined and applied to discuss different strategies of mesh optimization with the goal of facilitating parallel computer solutions of the Navier-Stokes fluid transport equations. A computer model is designed to solve the Navier-Stokes incompressible turbulent fluid equations. The efficiency of the CFD computational toolkit is discussed. The degree od coupling required between the snow ¿ and air-phases of the fluid during the computer modeling of snowfall is discussed. A two-fluid (Euler-Lagrangian) methodology is implemented. Applications of such snowfall models are discussed in relation to ski-slope planning and high-altitude road snow clearing. An application of the model to wind energy production planning is presented.

[es] El estudio describe los principios de funcionamiento ya validación de un modelo para ordenador de dinámica de fluidos computacional del proceso de caída de nieve sobre una orografía compleja. Se discretea el dominio espacial con énfasis principal sobre una topografía dificultosa que tiende a producir volúmenes deformes en la cuadrícula de cálculo. Se define una nueva mesura de la deformación de los elementos de la cuadrícula, y se aplica en la discusión de diferentes estrategias de optimización de la cuadrícula para reducir el coste del cálculo paralelo por ordenador de soluciones de las ecuaciones de transporte de fluidos de Navier-Stokes. Se diseña un modelo por ordenador que resuelve las ecuaciones Navier-Stokes para un fluido incomprensible y turbulento. Se discute la eficiencia de la caja de herramientas CFD. Se trabaja el grado de conexión necesario entre las dos fases de nieve y de aire del fluido durante la modelización de la caída de nieve por ordenador. Se implementa una metodología Euler-Lagrangian de dos fluidos. Se presentan aplicaciones de caída de nieve en relación con la planificación de pistas de esquí, sacar la nieve de carreteras de alta momntaña, y la planificación de la producción de energía eolica.
[en] The idea of creating GamerGirls arises from the need to provide a space for girls gamers to meet each other and find duos or teams for different games. This application promotes the inclusivity of women in the gamer world. GamerGirls is a mobile application that allows women to find new friends in a safe environment. In the application they can add a friend, send messages, publish interests and participate in a forum to discuss current video game topics. For this project the waterfall methodology has been used with the phases of analysis, design, implementation, closure. The application was developed with the Flutter programming language in the Android Studio environment. Although the challenge was great because of the technologies and the time frame. It has been possible to complete an application and the major objectives thanks to the planning of the project.

[es] La idea de crear GamerGirls surge de la necesidad de brindar a las chicas gamers un espacio para poder conocerse y encontrar dúo o teams para los diferentes juegos. Esta aplicación fomenta la inclusividad de las mujeres en el mundo gamer. GamerGirls es una aplicación móvil que permite a las mujeres encontrar nuevas amigas dentro de un entorno seguro. En la aplicación pueden añadir a una amistad, mandar mensajes, publicar intereses y participar en un foro para poder debatir temas de actualidad de videojuegos. Para este proyecto se ha utilizado la metodología de cascada con las fases de análisis, diseño, implementación, cierre. La aplicación se ha desarrollado con el lenguaje de programación Flutter en el entorno de Android Studio. Aunque el reto era grande por las tecnologías y el plazo del tiempo. Se ha conseguido terminar una aplicación y los grandes objetivos gracias a la planificación del proyecto.
[en] Different factors influence the learning of a foreign language (Krashen, 1981). Anxiety towards the second language stands out as one of the main factors impacting performance (Liu, 2006) and the learning process of individuals (Ortega, 2021), especially when they have to use the language in front of the class (Horwitz et al., 1986). This didactic proposal aims at investigating to what extent Flip allows seventh-grade students in the Open Education Program (PEA-UCR) to practice oral expression while simultaneously reducing anxiety related to the foreign language. The proposal implements a four-week didactic unit, during which students create videos related to the study topic using Flip. Data obtained through various instruments administered at the beginning and end of the didactic intervention, along with the evaluation model associated with the proposal, indicate that students 1) recognize the importance of practicing oral expression. However, they also reveal that 2) they experience anxiety in the use of the foreign language, affecting their performance. Nevertheless, students 3) identify the utility of Flip for practicing oral expression and reducing anxiety during activities. It is concluded that the proposal is relevant and effective for the PEA-UCR context. Further research is suggested to delve deeper into the topic and replicate the proposal in other educational contexts to assess its effectiveness

[es] Diversos factores influyen en el aprendizaje de una lengua extranjera (Krashen, 1981). La ansiedad al segundo idioma es uno de los principales factores que inciden en el desempeño (Liu, 2006) y el aprendizaje de las personas (Ortega, 2021), especialmente cuando tienen que usar el lenguaje en frente de la clase (Horwitz et al.,1986). El objetivo de esta propuesta didáctica consiste en investigar hasta qué punto Flip permite al estudiantado de séptimo año del Programa de Educación Abierta (PEA-UCR) practicar la expresión oral y, al mismo tiempo, reducir la ansiedad generada al idioma extranjero. La propuesta implementa una unidad didáctica de cuatro semanas, durante la cual el alumnado crea videos relacionados al tema de estudio mediante el uso de Flip. Los datos obtenidos por medio de los distintos instrumentos administrados al inicio y al final de la intervención didáctica, junto con el modelo de evaluación asociado a la propuesta, indican que el alumnado 1) reconoce la importancia de practicar la expresión oral; Sin embargo, también revelan que 2) experimenta ansiedad en el uso del idioma extranjero, lo que afecta su desempeño. No obstante, el estudiantado 3) identifica la utilidad de Flip para practicar la expresión oral y reducir la ansiedad durante las actividades. Se concluye que la propuesta es relevante y eficaz para el contexto del PEAUCR. Se sugiere, realizar más investigaciones para profundizar en el tema y replicar la propuesta en otros contextos educativos para evaluar su eficacia, con el objetivo de contribuir al aprendizaje del inglés como lengua extranjera en Costa Rica.
[en] This article presents some preliminary results and considerations about a R&D project about the use of ICTs and social media to do research on educational history. The progress achieved regarding the improvement of social and scientific communication, the significance of the learning process and the motivation shown by the academic community, make us point out the need to consolidate what we have been referring to as history of education 2.0. There are many chances available to learn and to build up knowledge in a shared way, and they challenge us to generate network knowledge and to cooperate in order to: spread our research, get to know other approaches to work, share resources and experiences, exchange information, work collaboratively, etc. We believe in this type of virtual and shared way of working, which has lead us to create HistoEdu, a website to collaborate scientifically and pedagogically regarding the history of education as a discipline.

[es] El presente artículo muestra algunas reflexiones y resultados iniciales a propósito de un proyecto de investigación I+D+i sobre el aprovechamiento de las TIC y las redes sociales para la investigación universitaria de la historia de la educación. Los avances logrados respecto a la mejora de la comunicación docente y científica, la significatividad del aprendizaje y la motivación entre la comunidad académica, nos llevan a defender la necesidad de consolidar lo que hemos venido a denominar la historia de la educación 2.0 propia de la sociedad digital. Las múltiples oportunidades para aprender y construir el conocimiento de manera compartida nos retan a generar conocimiento en red y a colaborar conjuntamente para: dar a conocer nuestras investigaciones, conocer otras formas de trabajar, compartir recursos y experiencias, intercambiar información y trabajar colaborativamente; etc. El convencimiento y la apuesta por este tipo de trabajo en red, nos han llevado a la creación de HistoEdu como un espacio de colaboración científica y pedagógica relativo a la historia de la educación como disciplina.
[en] The following project aims to facilitate the generation, diffusion and updating of knowledge about the management of chest pain in the emergency room based on clinical practice guidelines, through the development of a knowledge management platform implemented in the wiki and an application for linked mobile devices. Evaluating later its usability degree, utility and formative value.

[es] El proyecto que se presenta a continuación tiene como objetivo facilitar la generación, difusión y actualización del conocimiento sobre el manejo del dolor torácico en urgencias basado en las guías de práctica clínica, mediante la elaboración de una plataforma gestora del conocimiento implementada en wiki y una aplicación para dispositivos móviles vinculada. Evaluando posteriormente su grado de usabilidad, utilidad y valor formativo.
[en] The present application is made with the purpose to provide a tool to the users to control their leisure expenses. After the crisis that we have happened in recent years, and which society is still recovering, it is very necessary to keep track of expenses on a personal level. There are many general expenditure control applications, which are focused exclusively on the general expenditure control. This application is focused in expenditure control only y leisure time. Leisure is very necessary, especially in this stressful society, so this kind of tool, capable of helping this control is something useful and necessary. For the realization of the project, a previous planning has been carried out, and a later study of the market and of the possible users. Once this has been done, a prototype has been developed, and the final application later. In conclusion, on the one hand, the degree of knowledge learned is noteworthy, since it is the first application carried out from the beginning to the end, as well as the great workload that it has entailed. It has been very hard and difficult to follow the timing, but almost impossible, but the result has been satisfactory.

[es] La presente aplicación se realiza con la finalidad de dotar al usuario de una herramienta con la que poder controlar sus gastos de ocio. Es sabido que cada vez más, tras la crisis que ha sucedido en los últimos años y de la que aún la sociedad se está recuperando, es cada vez más necesario llevar un control de gastos a nivel personal. Existen multitud de aplicaciones de control general de gasto, sin empargo esta aplicación se centra exclusivamente en el control de gastos de los momentos de ocio. El ocio es algo muy necesario, sobre todo en esta sociedad tan estresante, con lo que introducir una herramienta capaz de ayudar a dicho control, es algo útil y necesario. Para la realización del proyecto se ha realizado una planificación previa, y un posterior estudio de mercado y de los posibles usuarios. Hecho esto se ha procedido al desarrollo de u prototipo, y de la aplicación final después. Como conclusión cabe destacar por un lado el grado de conocimiento aprendido, al ser la primera aplicación realizada de principio a fin, así como la gran carga de trabajo que ha supuesto. Ha sido muy difícil y costoso seguir la temporización, por no decir imposible pero el resultado ha sido satisfactorio.
[en] In an exercise to overcome the ways of proceeding that have given rise to the Anthropocene, various coordinates of thought call for a decentering of the role of human agency in conceiving change in the world. These thoughts 1) formulate ontologies that allow us to understand the becoming of the world in terms of a co-constitution between social and material entities, human and non-human, that generate links with each other, and 2) offer analytical tools to address all these links symmetrically. Influenced by these ontologies, this paper problematizes the predominant approach in Design; a discipline that has approached the creation of material objects in terms of imposing an order on the world, privileging the intentionality of the designer as an agent of change, to the detriment of non-human and emergent ways of generating links. In the search to revert these predominant praxes, we explore an ontological predisposition that reformulates design processes in specific interventions that occur within general processes of co-constitution of realities. This reformulation allows us to approach design in a way that is situated in a more general becoming: in terms of sociomaterial hybridizations, where entities of diverse nature compete and ally to establish sociomaterial and naturcultural links.

[es] En un ejercicio por superar las maneras de proceder que han dado lugar al Antropoceno, diversas coordenadas del pensamiento hacen un llamamiento a descentrar el rol de la agencia humana a la hora de concebir el cambio en el mundo. Estos pensamientos 1) formulan ontologías que nos permiten entender el devenir del mundo en términos de una co-constitución entre entidades sociales y materiales, humanas y no-humanas, que generan vínculos entre sí, y 2) ofrecen herramientas analíticas para abordar todos esos vínculos simétricamente. Influido por esas ontologías, el presente trabajo problematiza el proceder predominante en el Diseño; una disciplina que ha abordado la creación de objetos materiales en términos de imposición de un orden en el mundo, privilegiando la intencionalidad del diseñador como agente de cambio, en detrimento de las formas no-humanas y emergentes de generar vínculos. En la búsqueda por revertir estas praxis predominantes, se explora una predisposición ontológica que reformula los procesos de diseño en intervenciones puntuales que ocurren en el seno de procesos generales de co-constitución de realidades. Esta reformulación permite abordar el diseño de manera situada en un devenir más general: en términos de hibridaciones sociomateriales, donde entidades de diversa naturaleza compiten y se alían para establecer vínculos sociomateriales y naturculturales.
[en] A review of a series of pedagogical experiments in our work as science and technology studies (STS) scholars in a Department of Architecture is presented. Our exploration had a central conceptual concern: explor-ing the meaning and prospects of one of STS's central aspirations, 'technical democracy ', for the education of the future design professionals. Hence, after briefly summarizing the conceptual history of the term, we will then pay specific attention to a series of studio design projects at an MA level. We show our transition from an initially 'predicative' pedagogical mode – where the main works on technical democracy were read and explained, hoping this to have an impact on our students' architectural practice – to a series of more 'experiential' ones, where the challenge of tech-nical democracy was repurposed in three ways: as (1) co-laboration, (2) entrapment, and (3) intravention.

[es] Presentamos aquí una serie de experimentos pedagógicos derivados de nuestro trabajo como investigadores STS en un departamento de arquitectura. Nuestra exploración ha tenido una preocupación conceptual central: explorar el significado y las posibilidades de una de las aspiraciones clave de los STS, la "democracia técnica", en la educación de los futuros profesionales del diseño. Tras resumir brevemente la historia conceptual del término, concentraremos nuestra atención en una serie de talleres de diseño en el máster de arquitectura. Presentamos nuestra transición desde un modo pedagógico 'predicativo' inicial, en el que presentábamos y explicábamos los trabajos más importantes sobre la democracia técnica esperando que ello tuviera un impacto en la práctica arquitectónica de nuestros estudiantes, a una serie de modos más 'vivenciales', en los que el desafío de la democracia técnica se reconvertía de tres maneras: como (1) colaboración, (2) atrapamiento e (3) intravención.
[en] The work intends to define which are the most important competences to introduce in the classroom at the moment and see how they appear in the classes of the interviewd teachers. To achieve this, we have set some objectives: 1. Identify the social changes that have occurred in recent decades, specify how education must respond to them and explain what is the decision-making process since the competences in the legal framework are identified until it is they move to classrooms. 2. To analyze the implemented educational practices that respond to the social changes that have taken place in the last decades and investigate what determines that the competences are incorporated or not into their educational practices.

[es] El trabajo que se presenta tiene como finalidad definir cuáles son las competencias más importantes para introducir en las aulas actualmente y ver cómo éstas aparecen en las clases de los docentes entrevistados. Para ello se han marcado unos objetivos: 1. Identificar los cambios sociales que ha habido en los últimas décadas, concretar como la educación ha de dar respuesta a estos y exponer cuál es el proceso de toma de decisiones desde que se identifican las competencias en el marco legal hasta que se trasladan a las aulas. 2. Analizar cuáles son las prácticas educativas implementadas que dan respuesta a los cambios sociales ocurridos las últimas décadas e indagar qué condiciona que las competencias se incorporen o no a sus prácticas educativas.
[en] TeCaduca is an application that allows to maintain a constant reference of the products that we have in the pantry/freezer and its expiration. It will allow to add the products by bar codes or manually, along with its expiration date and will notify daily of the products whose expiration expires in the next days. The user will be able to consume or waste products, which will allow us to obtain data of the products that are habitualy consumed or thrown, being able to adapt the purchases to the real consumption. The objective of the project has been to create a simple and functional application, which allows to avoid the waste of food in addition to improving the purchases.

[es] TeCaduca es una aplicación que permite mantener una referencia constante de los productos que tenemos en la despensa/congelador y su caducidad. Permitirá añadir los productos mediante códigos de barras o manualmente, junto con su fecha de caducidad y avisará diariamente de los productos cuya caducidad vence en los próximos días. El usuario podrá consumir o tirar productos, lo que permitirá obtener datos de los productos que se consumen o se tiran de forma habitual, pudiendo adaptar las compras al consumo real. El objetivo del trabajo ha sido crear una aplicación sencilla y funcional, que permita evitar el desperdicio de alimentos además de mejorar las compras.
[en] The existence of youth slang reminds us that all forms of culture and identities are closely linked to their forms of speech. What follows is thus a reflection on this link, such as close relationships between cultures and identities on the one hand, and ways of speaking and languages on the other. The first part of the book discusses the various gender identities detected in the groups studied. The reader may wonder what is that of gender identities, and why they are so important. Gender studies dealwith the functioning of the sexual division in our society, that is, about the different roles men and women are in the labor market, politics, family, etc. From these concepts, the second part of the book proceed to explain how identities and ideologies were associated with various forms of talk (slang youth, Andalusian accent) and the use of Catalan and Spanish languages.

[es] La existencia de las hablas juveniles nos recuerda el hecho de que todas las formas de cultura, y las identidades mismas de las personas, están estrechamente ligadas a las formas de hablar que les son propias. Lo que sigue es pues una reflexión sobre este vínculo, estas relaciones tan estrechas entre las culturas y las identidades por una parte, y las maneras de hablar y las lenguas por otra. La primera parte del libro trata sobre las diversas identidades de género que detecté en los grupos estudiados. El lector se preguntará quizás qué es eso de las identidades de género, y por qué son tan importantes. Los estudios del género tratan sobre el funcionamiento de la división sexual en nuestra sociedad, es decir, sobre los diversos papeles que hombres y mujeres tienen en el mercado laboral, en la política, en la familia, etc. A partir de todos estos conceptos, en la segunda parte del libro procederé a explicar qué identidades e ideologías iban asociadas a las diversas formas de hablar (argot juvenil, acento andaluz) y al uso de las lenguas catalana y castellana. Y ahí se verá también porque es importante estudiar las diversas voces que aparecen en nuestra habla.
[en] The structured cabling is an essential part when it takes to develop the network design, so it is essential to use the copper cable (UTP) and fiber optics suitable for this type of installation, as well as to choose correctly other devices that will complete the installation (patch panel, media converters, etc.) This design needs to be controlled such as different maintenance companies will make use of it, which could cause errors or defects if the system is not well designed or implemented. To avoid this possible situation, an intelligent structured cabling system is proposed, which will control the state of the installation at all times.

[es] El cableado estructurado es una parte esencial a la hora de realizar el diseño de una red, por lo que es fundamental utilizar el cable de cobre (UTP) y la fibra óptica adecuadas para la instalación, así como elegir correctamente del resto de dispositivos que completan la instalación (patch panel, rosetas, conversores de medio, etcétera). En este diseño se observa la necesidad de controlar dicho cableado, ya que diferentes empresas mantenedoras harán uso de él, lo que podría provocar errores o defectos. Para evitarlo, se propone un sistema de cableado estructurado inteligente que controlará en todo momento el estado de la instalación.
[en] In order to carry out an information systems project in free software environments, as well as any other type of project, it is necessary to follow a process that leads us from the understanding of the scope of the problem that we want to resolve to the implantation and maintenance of the solution we have chosen.

[es] Para llevar a cabo un proyecto de sistemas de información en entornos de software libre, como en cualquier otro tipo de proyecto, es necesario seguir un proceso que nos lleve desde la comprensión del alcance del problema que queremos solventar hasta la implantación y el mantenimiento de la solución que hayamos elegido.