BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] La Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) realitza enquestes de satisfacció a l'alumnat sobre diferents àmbits de la docència. Els resultats obtinguts han de servir per a la millora de la docència i per això fa falta que se'n faci una correcta difusió entre tots els agents implicats. Des de la coordinació del grau en Enginyeria Informàtica es va impulsar la creació d'una plataforma per a la seva gestió i visualització. Actualment es disposa d'una eina per visualitzar els resultats de les enquestes d'assignatura i mitjançant aquest projecte es vol desenvolupar una eina similar per poder visualitzar i comparar els resultats de les enquestes d'avaluació de l'actuació docent del professorat (PAAD). Aquesta s'ha integrat dins la plataforma existent utilitzant les mateixes tecnologies d'entorn web. El nou sistema implementat proveeix una vista específica per a cada àmbit el qual permet veure els resultats de diferents formes segons els permisos assignats.

[es] La Universidad Autònoma de Barcelona (UAB) realiza encuestas de satisfacción al alumnado sobre diferentes ámbitos de la docencia. Los resultados obtenidos tienen que servir para la mejora de la docencia y por eso hace falta que se haga una correcta difusión entre todos los agentes implicados. Desde la coordinación del grado en Ingeniería Informática se impulsó la creación de una plataforma para su gestión y visualización. Actualmente se dispone de una herramienta para visualizar los resultados de las encuestas de asignatura y mediante este proyecto se quiere desarrollar una herramienta similar para poder visualizar y comparar los resultados de las encuestas de evaluación de la actuación docente del profesorado (PAAD). Esta se ha integrado dentro de la plataforma existente utilizando las mismas tecnologías de entorno web. El nuevo sistema implementado provee una vista específica para cada ámbito el cual permite ver los resultados de diferentes formas según los permisos asignados.
[ca] S'utilitza la fotografia de Aylan Kurdi usada per un cas d'estudi, amb l'objectiu d'analitzar les repercussions. El text es suporta en la comunicació, la semiòtica, la política i la psicologia. Es deconstrueixen els processos de alteritat i la violència exercida per les polítiques de fronteres tancades. Els mitjans són proposats com a eina de diàleg per a la migració.

[es] Se utiliza la fotografía de Aylan Kurdi usada para un caso de estudio, con el objetivo de analizar sus repercusiones. El texto se apoya la comunicación, la semiótica, la política y la psicología. Se deconstruyen los procesos de otredad y la violencia ejercida por las políticas de fronteras cerradas. Los medios son propuestos como herramienta de diálogo para la migración.
[ca] Aquesta dissertació argumenta que Jacob's Room aborda el trauma per mitjà de la figura fantasmal de Jacob Flanders. L'autora trenca amb les tècniques narratives convencionals en recórrer a l'estètica de l'absència per retratar un personatge que els lectors no acaben de conèixer per complet i que aguaita el text a través de les empremtes sinistres. En fer-ho, Woolf utilitza l'absència com a substitut del llenguatge per traduir l'horror de la guerra. En la seva essència elegíaca, la narració es pot considerar tant evidència del trauma de la guerra com un treball experimental de dol personal i cultural.

[es] Esta disertación argumenta que Jacob's Room aborda el trauma a través de la figura fantasmal de Jacob Flanders. La autora rompe con las técnicas narrativas convencionales al recurrir a la estética de la ausencia para retratar un personaje que los lectores no terminan de conocer por completo y que acecha el texto a través de sus huellas siniestras. Al hacerlo, Woolf utiliza la ausencia como sustituto del lenguaje para traducir el horror de la guerra. En su esencia elegíaca, la narración puede considerarse tanto evidencia del trauma de la guerra como un trabajo experimental de duelo personal y cultural.
[ca] El propòsit fonamental d'aquest estudi és determinar si la legislació sobre drets d'autor, tradicionalment atribuïda només a éssers humans, podria estendre's per oferir protecció a les obres generades per sistemes d'intel·ligència artificial i, en cas afirmatiu, determinar en quina mesura; això inclou la qüestió crucial de qui (o què) hauria de la llei assignar aquests drets. Aquesta anàlisi ofereix una visió general de l'estat actual de la creativitat artificial -és a dir, la producció creativa realitzada per la IA- i la seva regulació (o manca d'ella) a Espanya, amb referències comparatives a jurisdiccions com els Estats Units, el Regne Unit i la Unió Europea. L'objectiu és identificar els aspectes més rellevants i adaptables a les circumstàncies econòmiques, jurídiques i socials d'Espanya, i proposar suggeriments per a una re-conceptualització de la doctrina actual, tot esbossant un marc general per a l'acció legislativa i l'adjudicació pràctica.

[es] El propósito fundamental de este estudio es determinar si la legislación sobre derechos de autor, tradicionalmente atribuida solo a seres humanos, podría extenderse para ofrecer protección a las obras generadas por sistemas de inteligencia artificial y, en caso afirmativo, determinar en qué medida; esto incluye la cuestión crucial de a quién (o qué) debería la ley asignar estos derechos. Este análisis ofrece una visión general del estado actual de la creatividad artificial -es decir, la producción creativa realizada por la IA- y su regulación (o falta de ella) en España, con referencias comparativas a jurisdicciones como Estados Unidos, Reino Unido y la Unión Europea. El objetivo es identificar los aspectos más relevantes y adaptables a las circunstancias económicas, jurídicas y sociales de España, y proponer sugerencias para una reconceptualización de la doctrina actual, esbozando un marco general para la acción legislativa y la adjudicación práctica.
[ca] Sobre la base de l'Enquesta a la Joventut de Catalunya 2012, en aquest article es defineix una tipologia de trajectòries educatives dels joves per discernir quins són els factors que determinen els itineraris acadèmics i en quina mesura existeixen desigualtats significatives de gènere. Mitjançant l'estudi de seqüències i l'anàlisi d'agrupaments, es determinen tres categories de trajectòries educatives ("voluntariosos", "amb èxit" i "desertors") que plasmen el paper configurador dels factors sociodemogràfics analitzats. Els resultats obtinguts indiquen que ser dona redueix la probabilitat de pertànyer a un itinerari amb un alt grau d'abandonament educatiu primerenc, i que aquest es produeix més sovint entre els autòctons que no pas entre els joves d'origen immigrant. Les dones els pares de les quals han aconseguit graus acadèmics elevats romanen en major nombre en el sistema educatiu que els nois. Els nivells alts de suport parental constitueixen una garantia més gran quant a la continuïtat en els estudis dels joves que no pas el suport que proporcionen professors o tutors.

[es] Sobre la base de la Encuesta a la Juventud de Cataluña 2012, en este artículo se define una tipología de trayectorias educativas de los jóvenes para discernir cuáles son los factores que determinan los itinerarios académicos y en qué medida existen desigualdades significativas de género. Mediante el estudio de secuencias y el análisis clúster, se determinan tres categorías de trayectorias educativas ("voluntariosos", "exitosos" y "desertores") que plasman el papel configurador de los factores sociodemográficos analizados. Los resultados obtenidos indican que ser mujer reduce la probabilidad de pertenecer a un itinerario con un alto grado de abandono educativo temprano, y que este se produce más a menudo entre los autóctonos que entre los jóvenes de origen inmigrante. Las mujeres cuyos padres han conseguido grados académicos elevados permanecen en mayor medida en el sistema educativo que los chicos. Los niveles altos de apoyo parental constituyen una mayor garantía en cuanto a la continuidad en los estudios de los jóvenes que el apoyo que proporcionan profesores o tutores.
[ca] El present treball d'investigació empren l'estudi del dret fonamental a la llibertat religiosa centrat al marc constitucional, normatiu i jurisprudencial de l'Estat espanyol referent a l'ús del vel islàmic a l'espai públic. Tanmateix, forma part d'aquest treball, un anàlisis sobre les prohibicions de la utilització del vel islàmic integral als espais públics de països com Francià, Itàlia, Alemanya, Bèlgica i Regne Unit, tenint present que la perspectiva jurídic - constitucional d'aquest inclou, igual que en el cas d'Espanya, la jurisprudència del Tribunal Europeu de Drets Humans i la normativa de la Unió Europea.

[es] El presente trabajo de investigación aborda el estudio del derecho fundamental a la libertad religiosa centrado al marco constitucional, normativo y jurisprudencial de España, referente al uso del velo islámico en el espacio público. Asimismo, forma parte de este trabajo, un análisis de las prohibiciones del uso del velo islámico integral en los espacios públicos de países como Francia, Italia, Alemania, Bélgica y Reino Unido, teniendo siempre presente que la perspectiva jurídico-constitucional de éstos incluye, igual que en el caso de España, la jurisprudencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos y la normativa de la Unión Europea.
[ca] La formació i l'actitud del professorat davant la inclusió educativa és un aspecte clau que ha de ser estudiat tenint en compte l'elevada heterogeneïtat d'alumnat que actualment es troba escolaritzat a les aules ordinàries. L'objectiu d'aquest estudi consisteix a examinar les actituds dels docents cap a la inclusió d'estudiants amb necessitats específiques de suport educatiu en diferents etapes educatives, a més d'analitzar el nivell d'autoeficàcia percebuda per part dels mateixos ensenyants. Tenint en compte aquest objectiu, es van administrar dues escales, una per avaluar actituds i una altra per avaluar l'autoeficàcia percebuda de 75 mestres. A més, també es van realitzar entrevistes a alguns dels participants, amb la finalitat d'obtenir informació qualitativa sobre la seva percepció dels processos d'inclusió. Els resultats van mostrar diferències entre el professorat d'infantil i de primària enfront del de secundària, i l'actitud dels docents dels dos primers nivells va ser més positiva que la dels de l'ensenyament mitjà. També es van obtenir diferències entre els docents de primària i secundària en referència a l'autoeficàcia percebuda, sent els mestres de primària aquells que es consideren més preparats per atendre les necessitats d'aquest tipus d'alumnat. Els resultats obtinguts mostren la necessitat de crear xarxes de suport col·laboratiu, a més del desenvolupament de programes de formació docent.

[es] La formación y la actitud del profesorado ante la inclusión educativa es un aspecto clave que debe ser estudiado teniendo en cuenta la elevada heterogeneidad de alumnado que actualmente se encuentra escolarizado en las aulas ordinarias. El objetivo de este estudio consiste en examinar las actitudes de los docentes hacia la inclusión de estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo en distintas etapas, además de analizar el nivel de autoeficacia percibida por parte de los mismos enseñantes. Teniendo en cuenta este objetivo, se administraron dos escalas, una para evaluar actitudes y otra para evaluar la autoeficacia percibida de 75 maestros. Además, también se realizaron entrevistas a algunos de los participantes, con el fin de obtener información cualitativa sobre su percepción de los procesos de inclusión. Los resultados mostraron diferencias entre los maestros de infantil y primaria frente a los profesores de secundaria, siendo la actitud de los docentes de los dos primeros niveles más positiva que la de los de enseñanza media. También se obtuvieron diferencias entre los docentes de primaria y secundaria con respecto a la autoeficacia percibida, siendo los maestros de primaria quienes se consideraban más preparados para atender las necesidades de este tipo de alumnado. Los resultados obtenidos muestran la necesidad de crear redes de apoyo colaborativo, además de desarrollar programas de formación docente.
[ca] L"objectiu d"aquest projecte consisteix en l"estudi dels paràmetres circuitals (condensadors, bobines…) d"un ressonador, realitzat amb estructures microstrip, on permeti obtenir uns resultats d"aquests paràmetres circuitals canviant els valors físics del disseny, com la longitud i l"amplada del ressonador a partir de les mesures dels paràmetres S. Per dur a terme aquest treball, es desenvolupa en primer lloc tota la teoria necessària de ressonadors. Començant pel funcionament i l'estructura del ressonador dissenyat, i mostrant especial interès en el modelatge d'aquest ressonador. Seguidament, s'estudia i analitza el seu comportament a través de les simulacions dels paràmetres S. Un cop s'ha estudiat i analitzat el seu comportament, es procedeix amb les modificacions dels paràmetres físics i s'analitza a través de les simulacions dels paràmetres S com afecten aquestes modificacions en els paràmetres circuitals. On s'utilitzen una sèrie d'eines que agilitzen l'extracció dels valors dels paràmetres circuitals del ressonador.

[es] El objetivo de este proyecto consiste en el estudio de los parámetros circuitales (condensadores, bobinas…) de un resonador, realizado con estructuras microstrip, donde permita obtener unos resultados de esos parámetros circuitales cambiando los valores físicos del diseño, tales como la longitud y la anchura del resonador a partir de las medidas de los parámetros S. Para llevar a cabo dicho trabajo, se desarrolla en primer lugar toda la teoría necesaria de resonadores. Empezando por el funcionamiento y la estructura del resonador diseñado, y mostrando especial interés en el modelado de dicho resonador. Seguidamente, se estudia y analiza su comportamiento a través de las simulaciones de los parámetros S. Una vez se ha estudiado y analizado su comportamiento, se procede con las modificaciones de los parámetros físicos y se analiza a través de las simulaciones de los parámetros S cómo afectan estas modificaciones en los parámetros circuitales. Donde se utilizan una serie de herramientas que agilizan la extracción de los valores de los parámetros circuitales del resonador.
[ca] L'article problematitza la integració de la perspectiva de gènere en les respostes polítiques sueques a la COVID-19 en relació amb la política econòmica. L'objectiu és comprendre com es va implementar la integració de la perspectiva de gènere i quins van ser els seus efectes. Encara se sap poc sobre la integració de la perspectiva de gènere en la gestió de crisis i la formulació de polítiques, i encara se sap menys en relació amb les respostes polítiques a la pandèmia. Amb la finalitat de contribuir a aquest camp de coneixement, l'article analitza el Pla Nacional de Recuperació i Resiliència de Suècia, complementat amb entrevistes a funcionaris públics, per entendre els factors que incideixen en la integració de la perspectiva de gènere en la formulació de polítiques en temps de crisi social. Teòricament, l'article es basa en l'institucionalisme feminista i els estudis d'implementació, la noció de resiliència i els coneixements de l'anàlisi crítica del marc. Les dades es basen en un conjunt de dades més ampli recopilat a RESISTIRÉ: Responding to Outbreaks through Co-creative Inclusive Equality Strategies, projecte finançat per la UE. Els resultats indiquen que la integració de la perspectiva de gènere està limitada en la seva racionalitat i abast en temps de crisi i que en la gestió de crisi s'ha de desenvolupar de diverses maneres importants.

[es] El artículo problematiza la integración de la perspectiva de género en las respuestas políticas suecas al Covid-19 en relación con la política económica. El objetivo es comprender cómo se implementó la integración de la perspectiva de género y cuáles fueron sus efectos. Aún se sabe poco sobre la integración de la perspectiva de género en la gestión de crisis y la formulación de políticas, y se sabe aún menos en relación con las respuestas políticas a la pandemia. Con el fin de contribuir a este campo de conocimiento, el artículo analiza el Plan Nacional de Recuperación y Resiliencia de Suecia, complementado con entrevistas a funcionarios públicos, para comprender los factores que inciden en la integración de la perspectiva de género en la formulación de políticas en tiempos de crisis social. Teóricamente, el artículo se basa en el institucionalismo feminista y los estudios de implementación, la noción de resiliencia y los conocimientos del análisis crítico del marco. Los datos se basan en un conjunto de datos más amplio recopilado en RESISTIRÉ: Responding to Outbreaks through Co-creative Inclusive Equality Strategies, proyecto financiado por la UE. Los resultados indican que la integración de la perspectiva de género está limitada en su racionalidad y alcance en tiempos de crisis y que en la gestión de crisis debe desarrollarse de varias maneras importantes.
[ca] Discursos de la Real Academia de las tres Nobles Artes de San Fernando que recullen els diversos actes públics de la institució, com ara la possessió de les places acadèmiques, la inauguració dels cursos o les adjudicacions de premis.La digitalització agrupa cada discurs

[es] Discursos de la Real Academia de las tres Nobles Artes de San Fernando que reúne los actos públicos de la institución, como la posesión de las plazas académicas, la inauguración de los cursos o adjudicaciones de premios.La digitalización agrupa cada discurso con su contestación correspondiente
[ca] El mòdul de seguiment per a la correcció web de pràctiques de Compiladors és una extensió per a l'actual aplicació que permet corregir de forma automàtica les pràctiques dels alumnes de l'assignatura de Compiladors, desenvolupada per Christian García Miñano i Marc Morales Castany. Amb tot, aquest projecte neix de la necessitat per part del professor Javier Sánchez Pujadas (professor de l'assignatura de Compiladors) de recopilar informació de les trameses de pràctiques realitzades per part dels alumnes. El que s'ha desenvolupat és un mòdul que permet recopilar les dades de diversos arxius de text pre-formatat, per emmagatzemar tota la informació en la base de dades i després poder genera informes. Així s'aconsegueix, a partir de la informació generada, crear el coneixement requerit, per millorar aspectes de la docència en els quals els alumnes mostrin més mancances.

[es] El módulo de seguimiento para el corrector web de prácticas de Compiladors es una extensión para la actual aplicación que permite corregir de forma automática las prácticas de los alumnos de la asignatura de Compiladors, desarrollada por Christian García Miñano y Marc Morales Castany. Sin embargo, este proyecto nace de la necesidad por parte del profesor Javier Sánchez Pujadas (profesor de la asignatura de Compiladors) de recopilar información de las entregas de prácticas realizadas por parte de los alumnos. Lo que se ha desarrollado es un módulo que permite recolectar los datos de varios archivos de texto pre-formateado, para almacenar toda la información en la base de datos y así luego poder generar informes. Así logramos, a partir de la información generada, generar el conocimiento requerido, para mejorar aspectos de la docencia en los que los alumnos muestren más carencias.
[ca] El treball analitza la població major de 65 anys que no conviu en parella en deu països europeus que van participar en les quatre edicions de la "Survey of Health, Ageing and Retirement in Europe", de 2004/5 a 2010/1. Mitjançant la regressió logística per a dades panel s'analitza la relació entre conviure amb altres persones i viure sol. Controlant per edat, sexe, país de residència i cicle d'observació, es presenta l'efecte del nivell educatiu, nombre de fills, limitacions per a les activitats de la vida diària i nivell de renda. Apareix amb claredat la divisió regional, sent l'àrea amb menor probabilitat de viure sol el sud d'Europa, la intermèdia l'Europa central i la menor la dels països nòrdics. Durant la crisi, la probabilitat de viure sol ha caigut substancialment. La coresidència està associada a la pèrdua d'autonomia funcional, així com a nivells educatius i de renta baixos.

[es] Este trabajo analiza la población mayor de 65 años que no convive en pareja en diez países europeos que participaron en las cuatro ediciones de la "Survey of Health, Ageing and Retirement in Europe", de 2004/5 a 2010/1. Mediante la regresión logística para panel se analiza la ratio entre convivir con otras personas y vivir solo. Controlando por edad, sexo, país de residencia y ciclo de observación, se presenta el efecto del nivel educativo, número de hijos, limitaciones para las actividades de la vida diaria y nivel de renta. Aparece con claridad la división regional, siendo el área con la menor probabilidad de vivir solo el sur de Europa, la intermedia la Europa central y la de mayor los países nórdicos. Durante la crisis la probabilidad de vivir solo ha descendido substancialmente. La corresidencia está asociada a la pérdida de autonomía funcional, así como a niveles educativos y de renta bajos.
[ca] L'objectiu central de l'article és analitzar l'actitud que es manifestà a la Sociedad Geográfica de Madrid en relació amb l'acció colonial espanyola al Marroc, des del 1876 -any de creació de la Societat- fins al 1956 -independència del Marroc i consegüent finalització del protectorat espanyol-. Així mateix, s'examinen les actuacions que dugué a terme per impulsar l'esmentat procés, els mecanismes que utilitzà per influir en la política exterior i en la societat espanyoles i les repercussions de la seva activitat.

[es] El objetivo central del artículo es analizar la actitud que se manifestó en la Sociedad Geográfica de Madrid en relación con la acción colonial española en Marruecos, desde 1876 -año de creación de la Sociedad- hasta 1956 -independencia de Marruecos y consiguiente finalización del protectorado español-. Asimismo, se examinan las actuaciones que llevó a cabo para impulsar dicho proceso, los mecanismos que utilizó para influir en la política exterior y en la sociedad españolas y las repercusiones de su actividad.
[ca] Aquest treball analitza la novel·la per trobar casos de rivalitat entre l'autora i els seus germans, i mostres de la vida privada d'Emily Brontë, així com moments històrics i paisatgístics importants que poden haver influït en la seva obra. La hipòtesi formulada era que, ja que la vida d'Emily Brontë havia estat plena de moments tràgics des de la seva infantesa, el procés d'escriure la novel·la podria haver-la ajudat a trobar una via d'escapament allunyada del seu dolorós món. Aquest estudi il·lustra aquest conflicte a través dels personatges i, també, a través d'un dels aspectes més estimats de la vida d'Emily, els erms.

[es] Este trabajo analiza la novela para encontrar casos de rivalidad entre la autora y sus hermanos, y muestras de la vida privada de Emily Brontë, así como momentos históricos y paisajísticos importantes que pueden haber influido en su obra. La hipótesis formulada era que, ya que la vida de Emily Brontë había estado llena de momentos trágicos desde su infancia, el proceso de escritura de la novela podría haberla ayudado a encontrar una vía de escape alejada de su doloroso mundo. Este estudio ilustra este conflicto a través de los personajes y, también, a través de uno de los aspectos más queridos de la vida de Emily, los páramos.