BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[es] La resiliencia es un constructo importante en el deporte ya que los atletas deben enfrentarse de manera continua a un amplio rango de factores estresantes para alcanzar un rendimiento óptimo. El propósito de este estudio fue analizar cómo infuye el perfl resiliente en los niveles de recuperación-estrés del deportista de competición. La muestra estuvo formada por 235 deportistas (126 hombres y 109 mujeres) con edades entre los 15 y los 35 años (M edad = 20.7, SD = 4.3) de diferentes modalidades deportivas que fueron evaluados en dos ocasiones, al principio del último mesociclo competitivo e inmediatamente después de la competición más importante de la temporada. Se registraron los niveles de recuperaciónestrés y de resiliencia por medio de las versiones españolas del Cuestionario de Recuperación-Estrés (RESTQ-Sport) y de la Escala de Resiliencia. No se pusieron de manifesto diferencias en la resiliencia entre las evaluaciones realizadas antes del último mesociclo o al fnal de la competición, pero las puntuaciones en los factores de estrés del RESTQ-Sport se incrementaron signifcativamente en la segunda evaluación. Los valores de resiliencia correlacionaron positivamente con los alcanzados en los factores de recuperación y negativamente con los correspondientes a los factores de estrés del RESTQ-Sport. Los sujetos con una resiliencia elevada eran quienes mostraban puntuaciones más altas en los factores de recuperación y más reducidas en los factores de estrés. A la vista de nuestros resultados, unos mayores niveles de resiliencia parecen influir de manera positiva sobre los procesos de recuperación-estrés

[pt] Resiliência é um constructo que é importante no esporte porque atletas devem enfrentar em uma base contínua para uma grande variedade de estressores para atingir o desempenho ideal. O objetivo deste estudo foi analisar como o perfl resiliente infuencia os níveis de estresse-recuperação dos atletas competitivos. Os participantes foram 235 individuos (126 homens e 109 mulheres), com idades entre 15 e 35 anos (idade M = 20,7 anos, SD = 4.3) que praticavam esportes diferentes. Eles foram avaliados em duas ocasiões, coincidindo com o início do último mesocycle competitiva e após a competição mais importante da temporada. Níveis de recuperação-estresse e resiliência foram estudos pelas versões espanholas do Questionário de Recuperação-Estress para Atletas (RESTQ-Sport) e o Escala de Resiliência. Nenhuma diferença signifcativa foi observada no golo de resiliência entre avaliações realizadas durante a última mesocycle ou concorrência, mas os valores para os diferentes factores de estresse do RESTQ-Sport aumentaram durante a segunda avaliação. Resiliência foi associada positivamente a fatores de recuperação e negativamente ao factores de estresse do RESTQ-Sport. Atletas com alta resiliência atingiram escores mais altos nos fatores de recuperação e menor pontuação nos fatores de estresse. Nossos resultados parecem mostrar que níveis mais altos de resiliência parecen infuenziar positivamente os processos de recuperaçãoestresse
[es] Con un objetivo de acción solidaria, se involucró a estudiantes de pregrado del curso de nivel avanzado PS3105 Aplicaciones en Psicología Clínica en procesos de investigación-acción sobre violencia de pareja para posteriormente aplicar un programa de intervención orientado al empoderamiento de la mujer. Método. Se realizaron dos estudios con participación de 28 y 30 alumnos, respectivamente. El Estudio 1 fue correlacional, transversal de corte cuantitativo, con mujeres mayores de edad (N = 134) con el fin de evaluar el índice y severidad de violencia en pareja, el empoderamiento, la ideología de rol y las actitudes sexistas. El Estudio 2 fue una investigación experimental con diseño de preprueba/posprueba con un solo grupo (N = 64) orientado al empoderamiento de la mujer a través del desarrollo de una autoestima realista y positiva con vistas a salir del ciclo de la violencia. Resultados. En el Estudio 1 los casos de violencia se presentaron con 28.6% de frecuencia y 29.3% de severidad. El empoderamiento de la mujer aparece asociado al sexismo ambivalente en tanto que la ideología de rol se relaciona con las actitudes sexistas, no así con la severidad de violencia. Después de la intervención en el Estudio 2, hubo un incremento estadísticamente significativo en la autoestima de las participantes. Discusión. Los estudiantes con fundamento en el método científico estudian situaciones relacionadas con su profesión de manera que en forma innovadora y comprometida, basados en principios de bienestar social, generan conocimiento y aplican la inteligencia humana en la transformación de la realidad.

[pt] Com um objetivo de ação solidária, envolveu-se a estudantes de graduação do curso de nível avançado PS3105 Aplicações em Psicologia Clínica em processos de pesquisa-ação sobre violência conjugal para posteriormente aplicar um programa de intervenção orientado ao empoderamento da mulher. Foram realizados dois estudos com participação de 28 e 30 alunos, respectivamente. O Estudo 1 foi correlacional, transversal de corte quantitativo, com mulheres de idade avançada (N = 134) com a finalidade de avaliar a frequência e a severidade da violência entre cônjuges, o empoderamento, a ideologia de papéis e as atitudes sexistas. O Estudo 2 foi uma pesquisa experimental com modelo pré-teste/pós-teste com um grupo (N = 64) orientado ao empoderamento da mulher através do desenvolvimento da autoestima realista e positiva, com vistas a sair do ciclo da violência. No Estudo 1 os casos de violência se apresentaram com 28.6% de frequência e 29.3% de severidade. O empoderamento da mulher aparece associado ao sexismo ambivalente, enquanto que a ideologia de papéis se relaciona com as atitudes sexistas, mas não com a severidade da violência. Depois da intervenção, no Estudo 2 houve um incremento estatisticamente significativo na autoestima das participantes. Os estudantes, fundamentados no método científico, estudam situações relacionadas com sua profissão de maneira que, de forma inovadora e comprometida, baseados em princípios de bem-estar social, geram conhecimento e aplicam a inteligência humana na transformação da realidade.
[es] Una educación democrática, en el doble sentido de educar para la democracia y en democracia, es a la vez un fin y un medio de la educación. La educación pública debe capacitar a los futuros ciudadanos para poder participar activamente en la esfera pública sin riesgo de exclusión, lo que supone asegurar que toda la población adquiera aquellas virtudes, conocimientos y habilidades necesarios para la participación política y la inserción social. El artículo realiza un análisis y una revisión actual de lo que significa una ciudadanía activa y su construcción tanto en la enseñanza como en la trama organizativa de la escuela. Finalmente, se resalta que educar democráticamente es una tarea comunitaria, por lo que se ha de inscribir local y socialmente

[pt] Educação democrática, é tanto um fim como um meio de educação no duplo sentido de educar para a democracia e democracia. A educação pública deve treinar futuros cidadãos a participar ativamente na esfera pública, sem risco de exclusão, o que significa garantir que todas as pessoas adquirem as virtudes, o conhecimento e as habilidades necessárias para a participação política e inclusão social. O artigo analisa e uma avaliação atual do que ativa os meios de cidadania e construção tanto no ensino e tecido organizacional da escola. Finalmente, destaca-se que a educação democrática é uma tarefa da comunidade, por isso tem de registar-se localmente e socialmente
[es] Tradicionalmente las tareas de profesionalización de los docentes se han venido acometiendo sin las debidas bases teóricas o experimentales que las fundamentasen adecuadamente, la evaluación de la docencia y del subsistema profesorado, por lo que la evaluación del docente es todavía un problema con importantes limitaciones. En este trabajo revisemos opiniones sobre el concepto de evaluación de desempeño enfocado en la en la profesión docente, y analizaremos diferentes estrategias para su evaluación.

[pt] Tradicionalmente tarefas da profissionalização dos professores é iniciado sem as bases teóricas ou experimentais adequadas que consubstanciá-los adequadamente, a avaliação do subsistema de ensino e professor, portanto, a avaliação de professores é ainda um problema com limitações significativas. Este livro analisa o conceito da revisão de avaliação de desempenho focada na profissão docente e discutir estratégias diferentes para a avaliação.
[es] Este trabajo analiza desde una perspectiva histórica los usos y actualizaciones que las categorías de "lo nacional" y "lo regional/transnacional" han tenido en el marco de los festivales de cine. En algunos momentos hubo cambios sustanciales en este contexto que alteraron las relaciones entre las cinematografías del mundo y el circuito de festivales, así como las dinámicas y mecanismos de selección de estos eventos. Sin embargo, los festivales siguen sujetos a categorías geopolíticas, manteniendo vigentes dichas etiquetas nacionales y regionales. A partir del diálogo que existe entre el cine de América Latina y los festivales internacionales y temáticos, veremos cómo el uso contemporáneo de dichas categorías es manifiesto en los propios nombres de las secciones en las que se organizan las películas programadas. También, cómo estas nomenclaturas contribuyen al mismo tiempo a delimitar la extensión y el corpus de las categorías geopolíticas referidas

[pt] Este trabalho analisa, a partir de uma perspectiva histórica, os usos e atualizações que as categorias do "nacional" e do "regional/transnacional" têm tido nos festivais de cinemas. Em alguns momentos houve, nesse contexto, mudanças substanciais que alteraram as relações entre as cinematografias do mundo e o circuito de festivais, assim como as dinâmicas e mecanismos de seleção desses eventos. Entretanto, os festivais seguem sujeitos a categorias geopolíticas, mantendo vigentes as etiquetas nacionais e regionais. A partir do diálogo que existe entre o cinema da América Latina e os festivais internacionais e temáticos, veremos como o uso contemporâneo das ditas categorias é manifestado nos próprios nomes da seções nas quais se organizam os filmes programados, e como essas nomenclaturas contribuem, ao mesmo tempo, para delimitar a extensão e o corpus das categorias geopolíticas referidas
[es] El presente trabajo constituye una reflexión sobre la evaluación de la educación en los entornos virtuales universitarios. Pretende dar cuenta de las características generales los principales elementos implicados en la presente cuestión y las relaciones entre ellos. A tal fin, se parte de una perspectiva docimológica para establecer vínculos con la evaluación de las competencias didácticas y digitales requeridas en profesores universitarios que desempeñan sus actividades en los entornos instructivos virtuales, ya sea en su totalidad o parcialmente. Se plantean algunos avances en los estudios sobre las definiciones de las competencias involucradas y se exponen diversas consideraciones y cuestionamientos sobre su evaluación. Aparecen así los estándares de desempeño como factores claves para el diseño curricular y los criterios de evaluación. No obstante, parece ser necesario establecer indicadores en niveles básico y específico, para poder evaluar de una manera más integral la competencia digital. Este escrito aporta a la teoría sobre el conocimiento de la evaluación de las competencias digitales y didácticas del docente universitario y ofrece un sustento a la construcción de marcos para investigaciones presentes y potenciales futuras.

[pt] Este trabalho é uma reflexão sobre a avaliação da educação em ambientes virtuais da Universidade. Pretende-se dar conta das características gerais os principais elementos envolvidos na questão presente e as relações entre eles. Para tal, é uma perspectiva docimológica estabelecer vínculos com a avaliação de competências digitais e ensino exigido por professores universitários que realizam suas atividades em ambientes virtuais com instrução, na totalidade ou parcialmente. Surgem alguns progressos nos estudos sobre as definições das competências envolvidas e define várias considerações e perguntas sobre a sua avaliação. Assim, aparecem os padrões de desempenho como fatores-chave para os critérios de concepção e avaliação de currículo. No entanto, parece necessário estabelecer indicadores em níveis Basic e específico, para avaliar a competência digital de forma mais abrangente. Este ensaio traz a teoria do conhecimento de competências digitais e didáticas da Universidade avaliação docente e fornece uma subsistência para a construção de quadros de actuais e potenciais futuras pesquisas.
[es] En el panorama de desafíos impuestos por la pandemia del virus SARS-CoV-2 sigue siendo un imperativo potenciar la formación del profesorado en el área de la pedagogía de la diversidad. Este artículo describe los aspectos más relevantes de una experiencia didáctica de formación inicial docente sustentada en un enfoque intercultural con base en el estudio de la historia de vida de un personaje distinguido de la cultura gitana visando la construcción de los conceptos de identidad cultural e interculturalidad incorporando la escritura de un ensayo académico. Los resultados indican que las historias de vida son una herramienta útil para propiciar a los estudiantes experiencias de aprendizaje intercultural favoreciendo el conocimiento y contacto con otras culturas al tiempo que se perfecciona la formación de sus competencias interculturales potenciando el aprendizaje personal y profesional de valores y significados que propician la valoración positiva de la diversidad

[pt] No panorama dos desafios impostos pela pandemia do vírus SARS-CoV-2, ainda é imperativo reforçar a formação de professores na área da pedagogia da diversidade. Este artigo descreve os aspectos mais relevantes de uma experiência didática de formação inicial de professores, baseada em uma abordagem intercultural, fundamentada no estudo da história de vida de um personagem distinto da cultura cigana, visando a construção dos conceitos de identidade cultural e interculturalidade incorporando a redação de um ensaio acadêmico. Os resultados indicam que as histórias de vida são uma ferramenta útil para proporcionar aos estudantes experiências de aprendizagem intercultural favorecendo o conhecimento e o contato com outras culturas, enquanto melhoram a formação de suas competências interculturais, melhorando a aprendizagem pessoal e profissional de valores e significados que promovem a valorização positiva da diversidade
[es] El presente estudio tiene por objetivo reflexionar sobre la concepción dualista de la obra de Gil Vicente, en particular, en el Auto da Barca do Inferno donde el discernimiento entre el Mal y el Bien ponderan como elementos necesarios para la expiación de los pecados. A partir del lema ridendo, castigat mores y porque la vida es teatro, Gil Vicente se propuso caracterizar ciertos aspectos de la sociedad contemporánea suya, privilegiando un análisis vivamente sagaz a través de la mirada crítica sobre determinados personajes tipo, representantes de ciertas capas sociales y variadísimos espectros socioeconómicos

[pt] O presente estudo tem por objetivo refletir sobre a conceção dualista da obra de Gil Vicente, em particular, em o Auto da Barca do Inferno onde o discernimento entre o Mal e o Bem ponderam como elementos necessários para a expiação dos pecados. Partindo do lema ridendo castigat mores e porque a vida é teatro, Gil Vicente propôs-se caracterizar certos aspetos da sociedade sua contemporânea, privilegiando uma análise vivamente sagaz através do olhar crítico sobre determinados personagens-tipo, representantes de certas camadas sociais e variadíssimos espetros socioeconómicos
[es] El artículo examina el papel educativo de los museos –particularmente en lo que respecta a la educación informal de la arquitectura– desde una perspectiva singular, la del MAXXI-Museo Nacional de las Artes del Siglo XXI. Es el primer museo nacional dedicado al arte contemporáneo y la arquitectura en Italia y promueve la educación arquitectónica desde la creación de su Departamento de Educación. Partiendo de las premisas teóricas –el trabajo de Eilean Hooper Greenhill sobre todo– el artículo ofrece una visión general de MAXXI y presenta dos estudios de caso relacionados con proyectos de aprendizaje de arquitectura dedicados a los adolescentes "RE-CYCLE. Experimental recycling workshop" y "Let me explain you contemporary architecture!" Enfatizando cómo la educación museística puede influir en la formación de la identidad

[pt] O artigo examina o papel educativo dos museus –sobretudo no que diz respeito à educação informal em arquitetura– a partir de uma perspectiva singular, a de MAXXI-Museu Nacional do Século XXI. É o primeiro museu nacional dedicado à arte contemporânea e arquitetura em Itália e promove a educação em arquitetura desde a criação do seu Departamento de Educação. A partir de premissas teóricas –o trabalho de Eilean Hooper Greenhill acima de tudo– o artigo oferece uma visão geral do MAXXI e apresenta dois estudos de casos relativos a projetos de aprendizagem de arquitetura dedicados a adolescentes "RE-CYCLE Experimental recycling workshop" e "Let me explain you contemporary architecture!" enfatizando como a educação nos museus pode influenciar a formação da uma identidade
[es] En este artículo se relacionan dos conceptos comúnmente separados, y que sin embargo están estrechamente entrelazados: educación multicultural y educación democrática. El objetivo de este trabajo es unir ambos conceptos e investigar algunas de las implicaciones practicas que esta unión trae consigo. La educación multicultural y la educación democrática se abordan en el trabajo en secciones separadas, a continuación se ilustran las implicaciones prácticas a través de cuatro dimensiones: 1) Formación de los ciudadanos; 2) Justicia y la Igualdad Cívica; 3) La convivencia; y 4) El cosmopolitismo

[pt] Este artigo descreve dois conceitos comumente separados: educação multicultural e educação democrática. O objetivo deste trabalho é unir os dois conceitos e investigar algumas das implicações práticas que essa união traz. Educação multicultural e educação democrática são abordados em seções separadas de trabalho, em seguida, as implicações práticas em quatro dimensões são ilustradas: 1) Formação de cidadãos; 2) Justiça e Igualdade Civic; 3) A convivência; e 4) O cosmopolitismo
[es] En 1989, la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño establece una base para que los niños tengan acceso a la educación, a jugar, a expresarse y tener sus opiniones oír. Este artículo explora la participación como un marco de apoyo para la democracia, la justicia ambiental y la inclusión cultural. Presenta métodos que han fomentado la inclusión cultural y la conexión con la naturaleza, analizando tres proyectos en Boulder, Colorado y Salinas, California. Los métodos participativos incluyeron cajas nicho, photovoice, y arte del jardín. Estos casos demuestran cómo los derechos de los niños a la participación, a través de la naturaleza y las artes, ayudan a crear sostenibilidad justicia, a través de la creación de prácticas culturalmente relevantes que contribuyen a la justicia social y ambiental

[pt] Em 1989, a Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança proporcionou uma base para que as crianças tivessem acesso à educação, para jogar, para se expressar e para que as suas opiniões fossem ouvidas. Este artigo explora a participação como um quadro de apoio para a democracia, a justiça ambiental e inclusão cultural. São apresentados métodos que promoveram a inclusão cultural e a conexão com a natureza, analisando três projetos em Boulder, Colorado e Salinas, Califórnia. Os métodos participativos incluídos nicho, photovoice e jardinagem. Estes casos mostram como os direitos das crianças à participação, através da natureza e das artes, ajuda a criar sustentabilidade através da criação de práticas culturalmente relevantes que contribuem para uma justiça social e ambiental
[es] Propósito: Los aeropuertos desempeñan un papel vital en las redes mundiales de transporte, facilitando el movimiento de personas, bienes y servicios, a la vez que sirven como catalizadores para el crecimiento económico; sin embargo, también tiene un impacto ambiental y social que debe ser analizado. Esta revisión bibliográfica tiene como objetivo abordar las brechas de conocimiento sobre la influencia de la infraestructura aeroportuaria en factores económicos, socioeconómicos, ambientales y de sostenibilidad. Marco Teórico: Adopta un enfoque multidisciplinario, combinando las teorías económicas, ambientales y sociales del impacto. Diseño/Metodología/Enfoque: Se utilizó el protocolo SPAR-4-SLR, analizando un conjunto completo de 32 artículos científicos categorizados dentro de las áreas mencionadas anteriormente. Conclusiones: Se identificaron varias áreas que requieren más investigación, incluyendo estrategias para mitigar el impacto ambiental de los aeropuertos, la evaluación de las implicaciones socioeconómicas en las comunidades locales y garantizar la sostenibilidad a largo plazo de las operaciones aeroportuarias. Originalidad/Valor: Más allá del enfoque convencional, el estudio proporciona ideas originales que amplían la comprensión de los beneficios económicos directos, las consecuencias ambientales y los impactos sociales. Al sintetizar diversas perspectivas, esta investigación contribuye significativamente al discurso sobre el desarrollo aeroportuario, convirtiéndolo en un recurso invaluable para los responsables de las políticas, las partes interesadas de la industria y los investigadores

[pt] Objetivo: Os aeroportos desempenham um papel vital nas redes de transporte mundiais, facilitando a circulação de pessoas, bens e serviços, ao mesmo tempo que servem de catalisadores para o crescimento econômico; no entanto, também têm um impacto ambiental e social que precisa de ser analisado. Esta revisão da literatura visa abordar as lacunas de conhecimento relativas à influência das infraestruturas aeroportuárias nos fatores econômicos, socioeconômicos, ambientais e de sustentabilidade. Estrutura Teórica: Adota uma abordagem multidisciplinar, combinando teorias econômicas, ambientais e societais de impacto. Design/Metodologia/Abordagem: O protocolo SPAR-4-SLR foi utilizado, analisando um conjunto abrangente de 32 artigos científicos categorizados dentro das áreas mencionadas anteriormente. Constatações: Foram identificadas várias áreas que requerem investigação mais aprofundada, incluindo estratégias para atenuar o impacto ambiental dos aeroportos, avaliação das implicações socioeconômicas para as comunidades locais e garantia da sustentabilidade a longo prazo das operações aeroportuárias Originalidade/Valor: indo além do foco convencional, o estudo fornece percepções originais que estendem a compreensão de benefícios econômicos diretos, consequências ambientais e impactos sociais. Ao sintetizar várias perspectivas, esta investigação contribui significativamente para o discurso sobre o desenvolvimento aeroportuário, tornando-o num recurso inestimável para os decisores políticos, as partes interessadas do setor e os investigadores