BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This Final Degree Project is based on the problem of sexism, gender inequality, and the different acceptances and validations according to the type of family. Therefore, a programme has been created to prevent these behaviours in infant education classrooms. In this project, we can see the identification data of the project, in which we identify where and how the programme will be developed, explaining step by step the development of the programme. On the other hand, there is a description of the target group and the centre where the project will be carried out, explaining the type of institution it is, its organisational regulations and the curricular regulations for which the project is intended. The teaching staff who will apply the programme, and the students to whom it will be applied. Subsequently, we will find the objectives of the project to be carried out, how its methodology will be used, and the activities to be carried out in it. We will also detect the agents that will intervene, the resources used, the timing and sequencing of the same, the monitoring of actions, and the proposal for the evaluation of the project, with the evaluation criteria and the instruments for collecting information. Finally, the conclusion of the project will be exposed with personal opinions.

[es] El Trabajo de Fin de Grado que se ha desarrollado, parte de la problemática del sexismo, la desigualdad de género, y las diferentes aceptaciones y validaciones según el tipo de familia. Por lo que se ha creado un programa para prevenir este tipo de conductas en las aulas de educación infantil. En este proyecto, se encuentran los datos de identificación del mismo, en los cuales encontramos donde y como se desarrollará el programa, explicando paso por paso el desarrollo del mismo. Por otro lado tendremos la descripción de los destinatarios y del centro donde realizaremos el proyecto, donde se explica el tipo de institución que es, sus regulaciones organizativas y las curriculares a las que se destina el proyecto. El profesorado que aplicará el programa, y el alumnado al que se le aplicará el mismo. Posteriormente, encontraremos los objetivos del proyecto a realizar, como será su metodología a la hora de emplearlo, y las actividades a realizar en el mismo. También encontraremos los agentes que intervendrán, los recursos utilizados, la temporización y secuenciación de la misma, el seguimiento de actuaciones, y la propuesta de evaluación del proyecto, con los criterios de evaluación y los instrumentos de recogida de información. Para finalmente encontrarnos con la conclusión del proyecto.
[en] This paper analyses the ZEC (the Canary Special Zone) is studied in detail, using the current law, as well as various works written by different authors and official entities. The aspects that have been analyzed are the requirements to register in the ZEC Approved Entities, the tax deductions that these entities benefit from, the sanctioning regime in the ZEC and, on the other hand, it is analyzed whether the ZEC is a preferential tax treatment, and, in that case, the question is if that preferential regime is harmful or not. Subsequently, the REF is studied in the general state budgets, by examining the evolution over the years of the budgets assigned to the ZEC Consortium

[es] En este trabajo se estudia la ZEC (Zona Especial Canaria), utilizando para ello la ley vigente, así como trabajos realizados y fuentes primarias. Se analizan aspectos como los requisitos que se exigen para inscribirse en el Registro de entidades ZEC, los beneficios fiscales de los que se benefician estas entidades, el re gimen sancionador en la ZEC. Por otro lado, se aborda la ZEC como re gimen fiscal preferencial, haciendo un ana lisis de los trabajos realizados por la OCDE y la UE relativos a esta materia (el foro sobre pra cticas fiscales perniciosas en el marco de la OCDE y el grupo co digo de conducta sobre fiscalidad empresarial en el marco de la UE), para tratar de resolver si la ZEC se considera un sistema fiscal pernicioso o no, a la luz de los requisitos establecidos por estas dos organizaciones. Posteriormente se estudia el REF en los presupuestos generales del Estado, dando especial relevancia a la evolucio n de los presupuestos asignados al Consorcio de la ZEC.
[en] This work tries to weigh the effectiveness of the evaluation and early intervention in cooperation with the family, from the characteristics of each individual with TEA. The main objective of this work is to analyze all the information related to the role of the family in the early care of Autism Spectrum Disorder. A bibliographic search is carried out in five databases (Punto Q, Google Scholar, Dialnet, SciELO and Riull. Ull) and two journals (Journal of speech therapy, speech therapy and audiology and Journal of Research in Speech Therapy). The selection of articles and journals was made in relation to the established criteria. The results in an evaluation and early intervention, together with the family, which have a fundamental role for the development of the individual, will give some effects in which the capacities and social needs of children with TEA evolve positively. In conclusion, all the articles reviewed reaffirm the importance of an early evaluation and / or treatment, together with a multidisciplinary team, professional, knowledgeable on the subject and involved with the family, all this is what will favor a good development of the child with TEA.

[es] Con este trabajo se intenta ponderar la eficacia de la evaluación e intervención temprana en cooperación con la familia, desde las características de cada individuo con TEA. El objetivo principal de este trabajo es, analizar toda la información relacionada sobre el papel que tiene la familia en la atención temprana del Trastorno del Espectro del Autismo. Se realiza una búsqueda bibliográfica en cinco bases de datos (Punto Q, Google Scholar, Dialnet, SciELO y Riull. ull) y dos revistas (Revista de logopedia, foniatría y audiología y Revista de Investigación en Logopedia). La selección de los artículos y revistas se hizo en relación con los criterios establecidos. Los resultados en una evaluación e intervención temprana, junto con la familia, que tienen un papel fundamental para el desarrollo del individuo, dará unos efectos en los que las capacidades y necesidades sociales de los niños con TEA, evolucionan positivamente. En conclusión, todos los artículos revisados, reafirman la importancia de una evaluación y/o tratamiento temprano, junto a un equipo multidisciplinar, profesional, conocedor del tema e implicado con la familia, todo esto es lo que va a favorecer un buen desarrollo del niño con TEA.
[en] Over the years, the exponential increase in unstructured data has supposed that its administration and information extraction represent a great challenge, since the data must be converted into readable formats for a machine, so that it can process the collected data, analyze it, and give an expected solution. In collaboration with Centro Neurológico Antonio Alayón, TFG will focus on the design and development of a data extraction, treatment and visualization tool from the center's patients records (ODT / DOC format), as well as structuring the data in a database for later visualization. The project was focused on the extraction and processing of the data collected from the clinical records and stored in a structured way into a database, but, in addition to the main proposal, a web application for data management has been developed to add, edit or delete new clinical records. In addition, this application allows the users to visualize the data obtained from the extraction process, serving as a useful tool for the center's staff. The main technologies used in the project are the IDE (PyCharm 2019.2), programming languages, mainly Python and JavaScript, as well as programming frameworks, both backend (Flask) and frontend (BootStrap, DataTables, Plotly)

[es] Con el paso de los años, el aumento exponencial de los datos no estructurados ha hecho que su administración y la extracción de información sea un gran desafío, ya que los datos deben convertirse en formatos legibles para una máquina, con el fin de que esta pueda procesar los datos recogidos, analizarlos, y dar una solución esperada. En colaboración con el Centro Neurológico Antonio Alayón, el TFG se centrará en el diseño y desarrollo de una herramienta de extracción, tratamiento y visualización de datos a partir de historiales clínicos de los pacientes del centro (en formato ODT/DOC), así como estructurar los datos en una base de datos para su posterior visualización. Principalmente, el trabajo se centra en la extracción y procesamiento de los datos recogidos de los historiales clínicos e introducirlos de forma estructurada en una base de datos, pero, además del cometido principal, se ha desarrollado una aplicación web de gestión de datos para añadir, editar o borrar nuevos historiales clínicos, además, de poder visualizar de forma gráfica los datos recogidos del proceso de extracción, sirviendo así como una herramienta útil para el personal del centro. Las principales tecnologías utilizadas en el proyecto van desde el IDE (PyCharm 2019.2), lenguajes de programación, principalmente, Python y JavaScript, así como de frameworks de programación, tanto de backend (Flask) como frontend (BootStrap, DataTables, Plotly)
[en] The chosen modality for the completion of this Final Master's Project has been the Educational Practice, in which an Annual Program is developed adapted to the characteristics of the center in which the practices were carried out, the CIFP Los Gladiolos. Given the importance of developing practical skills within the professional field of this degree, a proposal is made for the development of a Didactic Unit in which it is intended to introduce the students of the first of CFGS Clinical and Biomedical Diagnostic Laboratory in their future work area, the laboratory, and in the basic knowledge of hematology. It is organized under the "Ley Orgánica 2/2006, de mayo 3 de mayo, de Educación".

[es] La modalidad escogida para la realización de este Trabajo Fin de Máster ha sido la Práctica Educativa, en la cual, se desarrolla una Programación Anual adaptada a las características del centro en el que fueron realizadas las prácticas, el CIFP Los Gladiolos. Dada la importancia del desarrollo de habilidades prácticas dentro del ámbito profesional de esta titulación, se hace una propuesta de desarrollo de una Unidad Didáctica en la que se pretende introducir al alumnado de primero de CFGS Laboratorio Diagnóstico Clínico y Biomédico en su futura área de trabajo, el laboratorio, y en los conocimientos básicos de la hematología. Se organiza bajo la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
[en] The purpose of this assignment is to raise awareness among primary school children of the importance of captive wild ducks reproduction and care, including key aspects such as the incubation period of different species and the care of baby birds. We aim to make pupils aware of how important this work is to ensure the continuity of this type of species. To do this, we will resort to classroom debates and experiments on egg incubation and birth of ducks. As a result, pupils will be given a real-world learning experience since they will be in direct contact with this type of fauna. We will also focus on endangered species in order to help raise awareness among people, and, most importantly, among children, of the importance of saving these species.

[es] Mediante este proyecto se pretende concienciar a las niñas y niños en la Educación Primaria acerca de la gran importancia que tiene la reproducción de las anátidas silvestres en cautividad, su cuidado y los elementos necesarios para ello, como podría ser la incubación de especies y el cuidado de los polluelos. Se quiere lograr transmitir al alumnado el valor de esta labor para conseguir la continuidad de este tipo de especies. Todos estos factores se trabajarán mediante la participación en la propia aula a través de la práctica experimental de incubación de huevos, y nacimiento de anátidas, logrando conocer este tipo de situaciones de manera real y situar al alumnado en contacto directo con este tipo de fauna. Nos centraremos incluso en especies que se encuentran en peligro de extinción, concienciando a la población de su rescate, y qué mejor que comenzar por los más pequeños, nuestras niñas y niños.
[en] In first place, this research analyzes the Monday Effect and the Friday Effect on the small caps of the Spanish stock market. These effects have been placed by various studies along history, as potential causes of the stock seasonality. So, we tried to discover if there are any differences between the returns obtained on these days and those obtained the rest of the days of the week. We choose a group of seven small caps stocks during a period of three years, from 2nd January 2017 to 31st December 2019. In order to achieve the results, we used the Kruskal-Wallis method, which identifies the differences between the two groups. Finally, the results obtained do not allow us to ensure the existence of Monday Effect or Friday Effect in the analyzed companie

[es] En este estudio se analiza, por primera vez, el efecto lunes y el efecto viernes en los chicharros de la bolsa española, efectos que han sido situados por diversos estudios a lo largo de la historia como potenciales causantes de la estacionalidad que los mercados bursátiles acusan. Así, se pretende descubrir si existen diferencias entre los rendimientos de estos días y del resto de días de la semana. Se selecciona una muestra de 7 chicharros y un periodo de 3 años comprendido entre el 2 de enero de 2017 y el 31 de diciembre de 2019. Para ello, se emplea el método estadístico de Kruskal-Wallis, el cual identifica las diferencias habidas entre dos grupos. A partir de este análisis, no se ha podido determinar la existencia de efecto lunes o efecto viernes en las empresas analizadas.
[en] Given that we currently find countless Primary Education centers where classes are taught in more than one language, this dissertation consists in a theoretical review that analyzes the impact of this type of center on the life of Primary Education students. Bilingual education is a very positive factor for the development of children's intelligence. According to researchers, there are many perspectives related to bilingual education,for example, the idea that bilingual people have more professional opportunities, but the most outstanding elements are the importance of having knowledge of other cultures and societies, the connection between bilingualism and the memorization capacity of young children, and the relevance of maintaining the first language. First, this research will delve into the history of bilingual schools in Spain, to later analyze their evolution and the characteristics of the students at this type of school with the main purpose of collecting the most relevant and enlightening information that will allow us to understand the scope and impact of bilingual schools.

[es] Dado que en la actualidad nos encontramos con infinidad de centros de Educación Primaria en donde se imparten las clases en más de un idioma, este trabajo consiste en una revisión teórica, que analiza la repercusión de este tipo de centros en la vida del alumnado de Educación Primaria. La educación bilingüe es un factor muy positivo para el desarrollo de la inteligencia infantil. De acuerdo con los investigadores, hay muchas perspectivas relacionadas con la educación bilingüe, por ejemplo, la idea de que las personas bilingües tienen más oportunidades profesionales, pero los elementos más destacados son la importancia de tener conocimiento de otras culturas y sociedades, la conexión entre el bilingüismo y la capacidad de memorización de niños pequeños, y la relevancia de mantener la lengua de origen. En este trabajo de fin de grado, primero, se profundiza en la historia de los colegios bilingües en España, luego se analiza su evolución y las características que presentan los alumnos que acuden a este tipo de colegios con el fin principal de recopilar la información más relevante y esclarecedora que nos permitirá comprender el alcance y repercusión de los colegios bilingües.
[en] Elbora and Talavera, the castles of the Tormes river, a problematic sentence and the place-name Axea". A critical, philological and historical study of the words Elbora, Talauera, Penna, Alphadego, Ripas, Axea in the last philological edition of Luke of Tuy's Chronicon Mundi, by means of historiography and medieval Latin and Spanish documentation.

[es] Estudio crítico, filológico e histórico de las voces Elbora, Talauera, Penna, Alphadego, Ripas, Axea en la última edición filológica del Chronicon Mundi de Lucas de Tuy a través de la historiografía y documentación medieval latina y española.
[en] Justification: Amyotrophic Lateral Sclerosis (ALS) is an incurable neurodegenerative disease that progresses to death. There are poor data regarding its evolution so more research in this field is needed. Objective: To describe the complications of the terminal stage of ALS. Material and Methods: We carried out a retrospective study of ALS dead patients in 2008 and 2019 who were atended by Palliative Care Unit of the Hospital Universitario Nª Sª de la Candelaria (HUNSCa). Variables of non-motor complications were collected from the clinical records. The X2 , with Fisher's correction, and the U of Mann Whitney, were used in the analysis of the statistical association between variables, considered if p<0.05. Results: Twenty patients were included. Pain was present in 80% of patients, mostly of musculoskeletal origin (62.5%). Dyspnea affected 85%. Of these, 52.9% received NonInvasive Mechanical Ventilation (NIV), and an 82.3% opioid treatment. Constipation was detected in 70%, but it was not significantly associated with any complications. Anxiety and depression disorders were described in 50% and 60% of patients, respectively. Atypical neuroleptics or the combination of neuroleptics and antidepressants, were prescribed in 30% of patients, respectively. Dementia was detected in 25% of the cases. Delirium was detected in 30% of cases in the last days of life. Conclusion: Non-motor complications such as pain, dyspnea, emotional and cognitive disorders, and constipation are frequent in advanced ALS.

[es] Justificación: La Esclerosis Lateral Amiotrófica (ELA) es una enfermedad neurodegenerativa incurable que evoluciona a la muerte. La escasez de información referente a la evolución justifica la realización del estudio. Objetivo: Describir las complicaciones de la fase terminal de la ELA. Material y Métodos: Estudio retrospectivo de pacientes con ELA atendidos por la Unidad de Cuidados Paliativos del Hospital Universitario Nª Sª de la Candelaria (HUNSCa), fallecidos en los años 2018 y 2019. Se recogió de las historias clínicas información sobre la presencia de complicaciones no motoras. La X2, con la corrección de Fisher, y la U de Mann Whitney, se usaron en el análisis de la asociación estadística entre variables, considerada si p<0.05. Resultados: Se incluyeron 20 pacientes. El dolor estuvo presente en el 80% de los pacientes, mayoritariamente de origen osteomuscular (62.5%). La disnea afectó al 85%. De estos, 52.9% recibió Ventilación Mecánica No Invasiva (VMNI), y un 82.3% opioides. El estreñimiento fue detectado en 70%, pero sin asociarse significativamente a ninguna complicación. La presencia de trastornos de ansiedad y depresión fue descrita en el 50% y 60% de los pacientes, respectivamente. El tratamiento prescrito fue neurolépticos atípicos o la combinación de neurolépticos y antidepresivos, en un 30% de pacientes respectivamente. La demencia fue detectada en el 25% de los casos. El 30% de los casos presentó delirium en los últimos días de su vida. Conclusión: Las complicaciones no motoras, como el dolor, disnea, alteraciones emocionales y cognitivas, y estreñimiento son frecuentes en la ELA avanzada.
[en] This TFG is an innovation project that arises after identifying the need to include emotions in the classroom in a more direct way. It is designed to be realized in Early Childhood Education. Different definitions of authors are developed along it in addition to talking about Emotional Intelligence and the importance of teacher training in this area. It is proposed that emotional education is a necessary subject and therefore it is demonstrated why it should be present in the day-to-day of students. For this purpose, different activities will be developed to implement them into practice in addition to different skills such as attention or memory. On the other hand, it is noteworthy that it is reported the importance of starting to work on emotions from an early age, because this would achieve a full integral development.

[es] Este TFG es un proyecto de innovación que surge tras identificar la necesidad de incluir las emociones en el aula de una manera más directa. Está elaborado para realizarse en Educación Infantil. Se desarrollan a lo largo del mismo diferentes definiciones de autores/as además de hablar de la Inteligencia emocional y de la importancia de la formación del profesorado frente a este tema. Se propone que la educación emocional sea una asignatura necesaria y por ello se demuestra el porqué debe estar presente en el día a día de los/as alumnos/as. Se elaborarán, para ello diferentes actividades que permitan poner en práctica las mismas además de distintas destrezas como la atención o la memoria. Por otro lado, es de destacar que se informa de la importancia que acarrea empezar a trabajar las emociones desde edades tempranas, pues con ello se lograría conseguir un desarrollo integral pleno.
[en] ABSTRACT. Bullying is a frequent problem in schools that causes multiple negative consequences. Such consequences have stimulated the development of anti-bullying programmes. The objective of this work is to carry out a systematic review of the last five years publications that prove the effectiveness of prevention and intervention anti-bullying programmes. A total of 18 publications met the inclusion criteria. The comparison is difficult due to the diversity of definitions and models around the concept of bullying, as well as the absence of accord in the content of the programmes. In general, current anti-bullying programmes are effective. In the future, the long-term effects of the programs should continue to be investigated. Other educational stages prior to secondary education, as well as specific types of bullying, also require more research. We consider that the inclusion of all educational community and the adoption of a gender perspective are fundamental elements to create a non-violence culture centre to prevent bullying.

[es] El acoso escolar o bullying es un problema frecuente en los centros educativos que provoca múltiples consecuencias negativas. Tales consecuencias han estimulado el desarrollo de numerosos programas anti-bullying. El objetivo del presente trabajo tiene como finalidad hacer una revisión sistemática de publicaciones de los últimos cinco años que prueben la eficacia de programas de prevención e intervención en acoso escolar. Un total de 18 publicaciones cumplieron con los criterios de inclusión. La diversidad de definiciones y modelos explicativos del acoso escolar, así como la ausencia de consenso en los contenidos de los programas, dificulta la comparación. En general, los programas anti-bullying actuales resultan efectivos. En el futuro, se debe continuar investigando los efectos a largo plazo de los programas. También se debe ampliar el campo de actuación a etapas educativas previas a la educación secundaria, así como a tipos concretos de acoso escolar. Consideramos que la inclusión de toda la comunidad educativa y la adoptación de una perspectiva de género son elementos fundamentales para crear una cultura de centro de no violencia que permita prevenir el acoso escolar.