BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Face masks made of a smart fabric capable of instantly inactivating enveloped viruses and antibiotic-resistant bacteria have been developed using a low-cost antimicrobial technology. thus, this smart fabric is capable of inactivating the severe acute respiratory syndrome type 2 (SARS-CoV-2) that causes Coronavirus disease 2019 (COVID-19) and antibiotic-resistant bacteria such as methicillin-resistant Staphylococcus aureus and Staphylococcus epidermidis. This new technology has been transferred from the laboratory (www.serranobblab.com) to the industry (www.visormed.com/es) in record time for the mass production of new generation FFP2 masks and surgical masks in both adult and child sizes. These face masks possess antimicrobial activity and thus provide great protection to their users against microbial infections. These new face masks will be very useful to reduce COVID-19 infections in the current pandemic and other infections caused by enveloped respiratory viruses such as influenza. They will also provide great protection to the general population in future pandemics and in the menace of the exponentially growing threat of bacterial resistance to antibiotics.

[es] Se han desarrollado mascarillas con tejido inteligente capaz de inactivar virus con envoltura de forma instantánea y bacterias resistentes a los antibióticos mediante una tecnología antimicrobiana de bajo coste. Este tejido inteligente es capaz de inactivar el síndrome respiratorio agudo severo de tipo 2 (SARS-CoV-2) causante de la enfermedad Coronavirus 2019 (COVID-19) y a bacterias resistentes a antibióticos como la Staphylococcus aureus y la Staphylococcus epidermidis, resistentes a la meticilina. Esta nueva tecnología ha sido transferida del laboratorio (www.serranobblab.com) a la industria (www.visormed.com/es) en tiempo récord para la fabricación en masa de mascarillas de nueva generación FFP2 y mascarillas quirúrgicas tanto en tamaño adulto como infantil que les confiere capacidad antimicrobiana y que por tanto proporcionan una gran protección a su usuario frente a infecciones microbianas. Estas nuevas mascarillas serán útiles para reducir las infecciones por COVID-19 en la presente pandemia, y otras infecciones provocadas por virus respiratorios con envoltura como la gripe. Además, permitirá dotar de gran protección a la población en futuras pandemias y frente a la gran amenaza creciente de las bacterias resistentes a los antibióticos.
[en] The Video-Simulation how a new pedagogical method has been scarcely used. We pretend to evaluate the utility and satisfaction with methodology used in the learning of the motivational interview technique through video-simulation. A descriptive cross-sectional study (2015) in students of 4 th nursing course of Nursing School La Fe (Valencia, España). The scores obtained were measured, and the reliability of the questionnaire (Cronbach Alfa), through a factorial analysis.

[es] La Video-Simulación como herramienta pedagógica ha sido escasamente utilizada. Pretendemos evaluar la utilidad y la satisfacción con la metodología utilizada en el aprendizaje de entrevista motivacionales mediante VS. Se lleva a cabo un estudio observacional descriptivo transversal (2015) con estudiantes de enfermería de 4.° curso de la Escuela de Enfermería La Fe (Valencia, España). Se diseñó un cuestionario Likert de 12 ítems. Se midieron las puntuaciones obtenidas, la fiabilidad, y se realizó un análisis factorial.
[en] Throughout this End of Grade Project, we will deal with one of the problems that currently exist in our society, child obesity. This disease is a risk for a large number of children because it can cause a high number of consequences, which can affect not only the present, but can also be reflected in diseases that will be suffered in adulthood. This End of Grade Project will try to propose solutions or alternatives to establish healthy life habits in children who are in the Infant Education stage. This end-of-grade project will develop theoretical aspects related to the use of Information and Communication Technologies (ICT) in school settings and how they relate to childhood obesity. Theoretical aspects related to child nutrition will also be developed, such as the origin, consequences and some possible protection and prevention factors. All these theoretical aspects that are developed throughout the End of Degree Project will be reflected in the proposed didactic proposal. This proposal will consist of the elaboration of some sessions to be carried out with the relatives of the Infant Education students. In addition, all these sessions will be compiled in a blog developed by the teacher. The main objective is to be able to give advice to the relatives on how to establish healthy habits in the children regarding food and physical exercise.

[es] A lo largo de este Trabajo de Fin de Grado se tratará uno de los problemas que existe actualmente en nuestra sociedad, la obesidad infantil. Esta enfermedad supone un riesgo para una gran cantidad de niños y niñas puesto que puede provocar un elevado número de consecuencias, que pueden afectar no solo al presente, sino también pueden reflejarse en enfermedades que se sufrirán en la edad adulta. Este Trabajo de Fin de Grado va a tratar de proponer soluciones o alternativas para establecer hábitos de vida saludable en niños y niñas que están en la etapa de Educación Infantil. En este Trabajo de fin de Grado se van a desarrollar aspectos teóricos relacionados con el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los ámbitos escolares y qué relación tienen con la obesidad infantil. También se desarrollarán aspectos teóricos relacionados con la nutrición infantil como el origen, las consecuencias y algunos posibles factores de protección y prevención. Todos estos aspectos teóricos que se desarrollan a lo largo del Trabajo de Fin de Grado se verán reflejados en la propuesta didáctica que se propone. Dicha propuesta consistirá en la elaboración de unas sesiones para realizarlas con los familiares de los alumnos de Educación Infantil. Además, todas estas sesiones se recopilarán en un blog desarrollado por el maestro. El objetivo principal es poder aconsejar a los familiares sobre como establecer hábitos saludables en los niños y niñas en cuanto a alimentación y ejercicio físico.
[en] Conflicts are part and parcels of our daily life and schools' classrooms are not an exception. The conflict management and prevention through teaching work is key to achieve a good classroom atmosphere that improves the teaching and learning process. Thus, the purpose of this Final Master Project is to include a practical proposal based on education in values that helps the prevention and resolution of conflicts through the didactic resource of the short films. Therefore, various activities are proposed in which different values are worked, but always starting from a short film that deals with this particular value. The didactic resource of the short film increases our students' interest and motivation; hence, it benefices the students' learning process. This practical proposal provides an interesting option to work in primary education that improves the social and education environment of our students' daily lives.

[es] Los conflictos forman parte de nuestro día a día y las aulas de los centros educativos no son una excepción. La gestión de los conflictos y su prevención mediante el trabajo docente es clave para conseguir un buen clima de aula que mejore el proceso de enseñanza- aprendizaje. Por lo tanto, la finalidad de este Trabajo de Final de Máster es hacer una propuesta práctica basada en la educación en valores que ayude a prevenir y resolver los conflictos partiendo del recurso didáctico del cortometraje. De esta manera, se proponen diversas actividades para trabajar valores concretos dentro del aula, pero siempre partiendo de un cortometraje que trate este determinado valor. El recurso didáctico del cortometraje despierta gran interés por parte de los estudiantes y aumenta su motivación, beneficiando, de este modo, el aprendizaje de los alumnos. Con esta propuesta práctica se pretende dar una opción interesante para trabajar en la educación primaria que ayude a mejorar el ámbito social y educativo de la vida cotidiana de los alumnos.
[en] Needless to say, sorcery has an irreplaceable role in the Spanish picaresque novel, mainly in relation to one of the most important and determinant aspects of this type of novel: vile ancestors or vile environment. It is my purpose to provide an overview of this issue in some of most representative picaresque novels: El Guzmán de Alfarache, El Buscón, La pícara Justina, La hija de Celestina and El Lazarillo de Manzanares. I will focus on some sorceresses of these novels, on the relationship between them and the mischievous protagonists, and on their function in the plot. once light is shed on these particular characters, their relationships and their roles, we will be able to understand and come to some general conclusions about the role of the sorcery in the Spanish picaresque novel.

[es] la hechicería, sin duda alguna, posee un relevante papel en la picaresca española, sobre todo en relación con uno de los principales elementos que determinan al personaje central de estas novelas: la ascendencia o el entorno vil. En este artículo se realiza un recorrido panorámico por algunas de las obras más representativas de este género: El Guzmán de Alfarache, El Buscón, La pícara Justina, La hija de Celestina y El Lazarillo de Manzanares, atendiendo sobre todo a las iguras hechiceriles presentes en el texto, a su conexión con el pícaro/a, y a su función en la trama. a partir del análisis del mencionado aspecto en las piezas aludidas, se pueden comprender éstas de un modo a veces revelador, y se puede llegar a unas conclusiones generales sobre el papel de la hechicería en la picaresca española
[en] Lophomonas spp. is an emerging parasitic infection that causes disease in humans. Its global distribution, pathogenesis and symptomatology are currently largely unknown. The lack of information makes it very difficult for clinicians to think of it as a possible diagnosis, arriving at a diagnosis only belatedly. The aim of the review is to describe the symptomatology of the infection in humans, the distribution of the protozoan globally and to describe the relationship of patients' comorbidities to the disease.

[es] Lophomonas spp. es una infección parasitaria emergente que produce enfermedad en los humanos. Su distribución global, patogenia y sintomatología son actualmente unos grandes desconocidos. La falta de información hace muy complicado para los facultativos pensar en ella como posible diagnóstico, llegando a este de forma tardía. El objetivo de la revisión es describir la sintomatología que produce la infección en los humanos, la distribución del protozoo a nivel global y describir la relación que tienen las comorbilidades de los pacientes con la enfermedad.
[en] In the United States, a major in Spanish usually requires two courses related to the history and culture of the Hispanic countries. Generally, university textbooks do not incorporate literature in the classes of civilization. This essay studies the incorporation of hardboiled literature in the curriculum for culture and history courses as a motivational tool to learn about contemporary issues in the Spanish-speaking countries. As an example, this paper explores the current problems of Puerto Rican society –dependency on the United States, racial discrimination, immigration, women trafficking, globalization, poverty, corruption and violence, among others– examining La vida es una enfermedad sexualmente transmissible (2014) by Wilfredo MattosCintrón.

[es] En las universidades estadounidenses, la licenciatura con una concentración en español requiere materias relacionadas con el aspecto histórico-cultural de Hispanoamérica. Por lo general, los programas actuales a nivel nacional solicitan dos cursos de historia y cultura contemporánea. Para la enseñanza de estos hechos socioculturales, los textos a nivel terciario que se utilizan no suelen incorporar literatura en su contenido. En este ensayo se escudriña la anexión de novela negra en el currículo de las materias de cultura e historia hispanoamericana como herramienta estimuladora para el estudio de los problemas actuales de Hispanoamérica. A manera de ejemplo, este trabajo de investigación explora los malestares de la sociedad puertorriqueña actual –dependencia de Estados Unidos, discriminación racial, inmigración, tráfico y trata de personas, globalización, pobreza, corrupción y violencia, entre otros–, analizando La vida es una enfermedad sexualmente transmisible (2014) de Wilfredo Mattos Cintrón.
[en] Currently, in our society, important aspects such as emotional intelligence have been neglected. This is necessary since it is an element with which we can achieve comprehensive training of this dimension in the entire population. In this project, these aspects are tried to be developed for a specific group of society, thus addressing people with Down Syndrome in adulthood, in order to create an intervention program so that this group can manage emotions in situations of everyday life. After an extensive bibliographic search, the objections to be achieved with this project are established. For this reason, as a bulk of work, 14 training sessions are developed in which the objectives set through group or individual dynamics are worked on, as well as 4 sessions, which are divided into two initials of each participant, and two finals, in which the evolution of each one of them will be evaluated. By focusing the project on such delicate aspects as emotions, what we are trying to convey is the importance of a good psycho-affective basis, so its implementation could benefit people with Down Syndrome to a good degree, not only acting and promoting in the psycho-affective sphere, but also in the psychosocial sphere.

[es] Actualmente, en nuestra sociedad, se ha dejado de lado aspectos tan importantes como la inteligencia emocional. Ésta, es necesaria ya que es un elemento con el que se puede llegar a conseguir una formación integral, como persona, en toda la población. En este proyecto, se intentan desarrollar estos aspectos para un grupo en concreto de la sociedad, dirigiéndose así a personas con Síndrome de Down en edad adulta, con la finalidad de crear un programa de intervención para que este colectivo pueda gestionar las emociones de una manera adecuada frente a situaciones de la vida cotidiana. Después de una extensa búsqueda bibliográfica se establecen los objetivos que se pretenden alcanzar con este proyecto. Por ello, como grueso del trabajo, se presentan 14 sesiones formativas en las que se trabajan los objetivos que se plantean a través de dinámicas grupales e individuales, así como 4 sesiones, las cuales se dividen en dos iniciales, en las que se evaluará el estado inicial de cada participante, y dos finales, en las que se evaluará la evolución de cada uno de ellos/as. Al centrar el proyecto en aspectos tan delicados como son las emociones, lo que se intenta transmitir es la importancia que tiene una buena base psicoafectiva, por ello su puesta en marcha podría llegar a beneficiar de buen grado a las personas con Síndrome de Down, no solo actuando y favoreciendo en el ámbito psicoafectivo, sino también en el ámbito psicosocial.
[en] In this article, we intend to expose the anthropological work of Eugenio Trías as the key to understand his entire philosophy. To this end, first we study his ontological theory, which consists of the being of the limit, and its three surrounding fences: encirclement of appearance, hermetic enclosure and limit fence. Secondly, we analyze his philosophical anthropology, which sees man as an inhabitant of the border or frontier being. Man is understood as a limit between the divine and the animal, between the natural environment from which he comes (birth) and the arcanum towards which he advances (death). Finally, it is analyzed how Trías' anthropological work makes it possible to get access to fields which had been neglected by philosophy, such as ethics or religion.

[es] En este artículo se pretende exponer la antropología de Eugenio Trías como clave de comprensión de toda su filosofía. Para ello se estudia primero su ontología, en torno al ser del límite, y los tres cercos: cerco del aparecer, cerco hermético y cerco del límite. En un segundo momento se estudia su antropología filosófica, propiamente dicha, que analiza al hombre como habitante de la frontera o ser fronterizo. El hombre es entendido como un límite entre lo divino y lo animal, entre la naturaleza de la que proviene (nacimiento) y el arcano hacia el que se mueve (muerte). Por último se analiza cómo esta antropología de Trías permite acceder a campos que la filosofía había descuidado, como pueden ser la ética y la religión.
[en] Academic excellence referred by the Institutions of Higher Education as the quality of educational services and infrastructure which account to develop the teaching of teachers and students requires Organizational Commitment, this one is defined as the link that an employee establishes with its organization, is a variable that has been associated to the worker's turnover intention, attitude and performance. However, there are few studies in education about the relationship established by teachers to their schools or universities, and their final performance in the classroom. It is this performance the one that leads us to consider the academic excellence of teachers as a variable of high interest to public and private higher education institutions. It is here where participation and commitment of teachers become a leading issue towards achieving organizational objectives. This research reviews the relationship between organizational commitment, defined as a multidimensional issue, under the perspective of Meyer and Allen (1993), and the academic excellence of educators in a private university in Mexico, through a comparative sample of 73 teachers, 20 evaluated in the range of excellence, and the rest in the middle, being evaluated by the institution itself. The results indicate that there are no significant differences between teachers of excellence in terms of the dimensions of organizational commitment. Nor relationship between age or trajectory with the dimensions of organizational commitment was found.

[es] Para obtener la excelencia académica, referida por las instituciones de educación Superior como la calidad de los servicios educativos y de infraestructura con que se cuenta para poder desarrollar el proceso de enseñanza de los docentes y de aprendizaje de los discentes, se requiere del compromiso de los actores que en las organizaciones educativas trabajan, especialmente el de los profesores, ya que la participación y el compromiso de estos asumen un papel preponderante para el alcance de los objetivos organizacionales. Esta investigación revisa la relación entre el compromiso organizacional, definido como un constructo multidimensional bajo la perspectiva de Meyer y Allen (1993), y la excelencia académica del profesorado en una universidad privada de México, mediante una muestra de comparativa de 73 profesores, 20 evaluados en el rango de excelencia y el resto dentro de la media, siendo valorados por la propia institución. Los resultados indican que no existen diferencias significativas entre los profesores de excelencia en cuanto a las dimensiones de compromiso organizacional. Tampoco se encontró relación entre la edad y la antigüedad con las dimensiones de compromiso organizacional.
[en] Globalization experienced throughout the world, technological evolutions and changes in society make the school a open space to constant changes in its practices and in the way it transmits knowledge. Faced with these transformations, schools are looking for new approaches and methodologies to enrich and improve the teaching-learning process of students. For this reason, this Final Degree Project deals in depth with the term gamification as a tool for learning, specifically in Primary Education. This type of approach focuses more than ever on the interests and motivations of schoolchildren, in order to transmit knowledge and values in a more inclusive, interdisciplinary, transversal and deep way. In this sense, gamification turns out to be a key pedagogical resource so that the proposals designed by teachers are adjusted to the needs of the students to whom it is directed. It also becomes a tool through which participants can learn from different groups, promoting, among other aspects, the socialization of students, conflict resolution, teamwork, participation, responsibility and key ethical values. . The execution of this theory is carried out through a didactic proposal, mainly using dynamics related to games. This will be put into practice in the Primary room to teach students concepts that have traditionally been learned from memorization.

[es] La globalización vivida en todo el mundo, las evoluciones tecnológicas y los cambios en la sociedad hacen de la escuela un espacio abierto a cambios constantes en sus prácticas y en su manera de transmitir conocimientos. Ante estas trasformaciones, desde los centros educativos se buscan nuevos planteamientos y metodologías para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos. Por ello este Trabajo Fin de Grado trata en profundidad el término de gamificación como herramienta para el aprendizaje, concretamente en Educación Primaria. Este tipo de enfoque se centra más que nunca en los gustos y motivaciones de los escolares, con el fin de trasmitir conocimientos y valores de un modo más inclusivo, interdisciplinar, transversal y significativo. En este sentido la gamificación resulta ser un recurso pedagógico clave para que las propuestas diseñadas por los docentes se ajusten a las necesidades de los alumnos a los que va dirigida la misma. Además se convierte en una herramienta a través de la cual los participantes pueden aprender partiendo de diversas agrupaciones, fomentando, entre otros aspectos, la socialización de los alumnos, resolución de conflictos, el trabajo en equipo, la participación, la responsabilidad y valores éticos clave. La ejecución de esta teoría se lleva a cabo a través de una propuesta didáctica, empleando principalmente dinámicas relacionadas con el juego. Esta misma se pondrá en práctica en cuarto de Primaria para enseñar a los alumnos conceptos que tradicionalmente han sido aprendidos a partir de la memorización.