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[en] The analysis of the architecture carried out during Franco's dictatorship has experienced a significant evolution due to new studies which go from the most general views to investigations focused on specific organisms. However, religious architecture seems to have been set aside, especially in the Princedown of Asturias, in spite of its ability to show the unity between aesthetics and ideology during this period. Considering these gaps, this paper aims to encourage the heritage recognition, preservation and valorization of this religious architecture, basing on bibliographic studies, heuristic work and field work

[es] El análisis de la arquitectura franquista ha experimentado una importante evolución gracias a estudios recientes que van desde las visiones más generales hasta las investigaciones centradas en el estudio de organismos específicos. No obstante, la arquitectura religiosa parece haber sido relegada a un segundo plano, especialmente en el caso del Principado de Asturias, a pesar de ser una de las manifestaciones que mejor muestran la unidad entre estética e ideología durante esta época. Debido a estas carencias, a través del estudio bibliográfico, la labor heurística y el trabajo de campo, este artículo pretende potenciar la patrimonialización, protección y puesta en valor de la arquitectura religiosa del franquismo.
[en] Introduction: Regular physical activity is predictive of good current and future health. Also, a factor related to physical activity is physical fitness, which is often assessed in the school population through aerobic capacity using the Course Navette test. Recent literature reviews conclude that there is a need to improve aerobic capacity levels as it is considered an important factor for the maintenance and optimisation of health. Consequently, the aim of this paper is to make a didactic proposal to aerobic capacity development in physical education in third-year primary school student. Development: The proposal is based on a prototype session which could be used to start working on aerobic capacity in class in a playful way. It is designed according to instruction 12/2022 of 23 June, for 5th year of primary school with a total of 26 students. It is based on the topic "Life in the jungle" with a story that explains the content of each activity. This session consists of a warm-up, a main part with 5 games and a cool-down. Conclusion: The educational community should pay attention to the scientific community, in order to observe on a scientific basis "what is happening" among our students, to detect an issue that needs to be solved and to find a solution.

[es] Introducción: La realización de una actividad física regular predice mantener una buena salud presente y futura. Asimismo, un factor relacionado con la actividad física es la condición física, la cual suele evaluarse en la población escolar a través de la capacidad aeróbica con el uso del test de Course Navette. Revisiones de la literatura recientes concluyen que resulta necesario mejorar los niveles de capacidad aeróbica en los escolares ya que se considera un factor importante para el mantenimiento y optimización de la salud. En consecuencia, el objetivo del presente escrito es realizar una propuesta didáctica para el desarrollo de la capacidad aeróbica desde la Educación Física en tercer ciclo de Educación Primaria. Desarrollo: La propuesta se basa en una sesión prototipo con la que se podría iniciar el trabajo de la capacidad aeróbica en clase de una manera lúdica. Está diseñada según la instrucción 12/2022 de 23 de junio, para 5° de Educación Primaria con un total de 26 estudiantes. Se basa en la temática "La vida en la selva" a partir de una historia que explica el contenido de cada actividad. La sesión consta de calentamiento, parte principal con 5 juegos y vuelta a la calma. Conclusión: Desde la comunidad educativa se debe prestar atención a la comunidad científica, con el fin de observar desde una base científica "qué está pasando" entre nuestros y nuestras escolares, detectar una cuestión con necesidad de solventar y poner una solución.
[en] This article explores the construction of representations of the "native-woman-as-other" in ethnographic film. The history of this cultural imagery goes back to the period of ethnographic exhibitions, a moment in which the subject of colonization began to adapt a series of techniques, among them film, through which documenting, classifying, archiving, and displaying the subjects of "others" allowed civilized man to conform to a measurement of himself. Starting from this historical context, the article reviews other moments in the history of ethnography, like methods of visual representation. In particular, it examines that which emerges when the subordinate "others" become subjects that return the critical eye. In this sense, it explores how these women, as subjects "writing on" or "filming" the culture from a distinct vantage point, approach the possibility of building a feminist ethnography or, as some prefer, an ethnographic feminism. The second part of the text recaptures a discussion formulated by the question: is a feminist ethnography possible? To finish, the text resumes the thoughts of Trinh Minh-Ha, a Vietnamese film director and writer, on representation as a reflexive practice.

[es] Este artículo explora la construcción de las representaciones de la "mujer-nativa-otra" en el cine etnográfico. La historia de este imaginario cultural se remontan al periodo de las exposiciones etnográficas: momento en el que el sujeto de la colonización comienza a adecuar una serie de técnicas, entre ellas el cine, mediante las que documentar, clasificar, archivar y mostrar los sujetos "otros" y "otras" que permiten a los hombres civilizados conformar una medida de sí mismos. A partir de este contexto histórico, el artículo recorre otros momentos de la historia de la etnografía como modo de representación visual. En particular, los que emergen cuando los "otros" subalternos se convierten en sujetos que devuelven la mirada y en su miran cuestionan la parcialidad etnocéntrica. En este sentido, explora cómo las mujeres como sujetos que "escriben o filman la cultura" desde distintos lugares se enfrentan a la posibilidad de construir una etnografía feminista o, como prefieren algunas, un feminismo etnográfico. La segunda parte del texto retoma una discusión formulada mediante la pregunta: ¿es posible una etnografía feminista? Para terminar, el texto resume el pensamiento de la directora y escritora de origen vietnamita Trinh Minh-Ha, a propósito de la representación en tanto práctica reflexiva.
[en] Abstract This project analyzes the movement patterns used in animation, exemplified through hair dynamics. The theme focuses on the approach to anime as a genre based on its production and aesthetic aspects. The analysis material starts from the selection of nine video sequences taken from the production of three renowned directors in the anime industry: Hayao Miyazaki, Masaaki Yuasa and Mamoru Oshii. In each sample, the general aspects of hair construction and animation are developed, as well as other audiovisual ones, to establish a complete point of view. Since the results confirm the application of pre-established processes, a pooling is given that provides a reasoning for the causes that lead to it. The content is accompanied by a prior theoretical approach to animation, which covers questions about the concept of motion, historical development of animation production and the basic concepts of movement representation. However, the general objective is to establish a compilation guide of references oriented to the animator, whose purpose is to facilitate learning and understanding of the medium.

[es] Resumen Este proyecto analiza los patrones de movimiento utilizados en animación, ejemplificados a través de la dinámica del cabello. El tema se centra en el acercamiento al anime como género en base a su producción y aspectos estéticos. El material de análisis parte de la selección de nueve secuencias de vídeo extraídas de la producción de tres directores de renombre en la industria del anime: Hayao Miyazaki, Masaaki Yuasa y Mamoru Oshii. En cada muestra se desarrollan los aspectos generales de la construcción y animación del pelo, así como otros de carácter audiovisual, para establecer un punto de vista completo. Dado que los resultados confirman la aplicación de procesos preestablecidos, se da pie a una puesta en común que proporciona un razonamiento de las causas que llevan a ello. El contenido se acompaña de un acercamiento teórico previo de cara a la animación, donde se abarcan cuestiones sobre el concepto de moción, desarrollo histórico de la producción de animación y los conceptos básicos de la representación del movimiento. Con todo, el objetivo general es establecer una guía recopilatoria de referencias orientada al animador, cuya finalidad es facilitar el aprendizaje y la comprensión del medio.
[en] In the present work, a quantitative study about the phonetic variations on the part of the participants born and residing in the Autonomous City of Melilla castellanoparlantes is carried out. In Melilla there are languages in contact and therefore there are likely to be linguistic transfers / interferences. The study is carried out both at the vowel level and at the consonantal level, part of a previous investigation on Melilla's speech in order to detect evolutionary changes or permanence. The results indicate that most of the phonemes have not been more varied but also as a phenomenon of the languages in contact.

[es] En el presente trabajo se realiza un estudio cuantitativo sobre las variaciones fonéticas por parte de participantes nacidos y residentes en la Ciudad Autónoma de Melilla castellanoparlantes, de los cuales algunos tienen como lengua materna el tamazight. En Melilla conviven lenguas en contacto y por ello es susceptible de existir transferencias/interferencias lingüísticas. El estudio se realiza tanto a nivel vocálico como a nivel consonántico partiendo de una investigación previa sobre el habla melillense con el fin de detectar cambios evolutivos o permanencias. Los resultados indican que la mayoría de los fonemas no han sufrido variaciones pero algunos sí debido al fenómeno de las lenguas en contacto.
[en] The main objective of this research is to analyze and compare the degree in which certain Accessibility Guidelines comply with two groups of web spaces which belong to the same conceptual typology: "University Libraries", but conform two different geographic, social and economical realities —Spain and the United States. Interpretation of results reveals the possibility of using web metrics techniques based on Web accessibility characteristics in order to contrast two categories of closed web spaces.

[es] El objetivo principal de la presente investigación es analizar y comparar el grado de cumplimiento de determinadas pautas de accesibilidad web en dos grupos de espacios web que pertenecen a una misma tipología conceptual: "Bibliotecas Universitarias", pero que forman parte de dos realidades geográficas, sociales y económicas diferentes: España y Norteamérica. La interpretación de los resultados pone de manifiesto que es posible utilizar técnicas webmétricas basadas en las características de accesibilidad web para contrastar dos conjuntos de espacios web cerrados.
[en] As the world has evolved, the importance of taking the environment into account has been recognized, and the desire to pay attention to and reduce environmental damage, such as pollution, has increased dramatically. Few companies and organizations, large and small, do not take into account environmental accounting, therefore, the objective Identify the impact of environmental accounting in supermarkets in San Andres Island, through a descriptive study, the results determined the lack of knowledge on the part of the admin-istrations of supermarkets the concept of environmental accounting.

[es] A medida que el mundo evoluciona, se ha reconocido la importancia de tener en cuenta el medio ambiente, y el deseo de prestar atención y reducir los daños ambientales, como la contaminación, ha aumentado de forma espectacular. Pocas empresas y organiza-ciones, grandes y pequeñas, no tienen en cuenta la contabilidad ambiental, por lo tanto, el objetivo Identificar el impacto de la contabilidad ambiental en los supermercados de San Andrés Isla, a través de un estudio descriptivo, los resultados determinaron el desconoci-miento por parte de las administraciones de los supermercados el concepto de contabilidad ambiental.
[en] The Perceived Emotional Intelligence (PEI) and Anxiety assume high significance among teachers both in their professional careers and professional development. The main objectives of this academic research intend to demonstrate the existent relationship between the PEI and Anxiety by attempting to verify whether there are important differences related to the socio-demographic variables proposed, which are Gender and Years of Experience in the educational community. The research comprises 106 active teachers from the School named 'PP. Escolapios-Dulce Nombre de María' from Granada (Spain). The research tools have been socio-demographic questionnaires (Gender, Year of Experience and Education Level); the Trait Meta-Mood Scale 24 or TMMS-24 by Fernández-Berrocal, Extremera and Ramos (2004); and the State Trait Anxiety Inventory or STAI by Spielberg, Gorsuch and Lushene (2008). Significant differences have been obtained in certain aspects of the used measuring instruments with regard to the socio-demographic variables taken into consideration.

[es] La Inteligencia Emocional Percibida (IEP) y la Ansiedad cobran gran importancia en el colectivo docente tanto en su desarrollo como en su trayectoria profesional. Los objetivos de este estudio aspiran a evidenciar la relación existente entre la IEP y la Ansiedad, tratando de comprobar si existen diferencias significativas con relación a las variables sociodemográficas propuestas, las cuales en este caso son: género y años de experiencia en el ámbito educativo. La muestra está compuesta por 106 docentes en ejercicio del Colegio PP. Escolapios "Dulce Nombre de María" de Granada (España). Los instrumentos utilizados han sido un cuestionario sociodemográfico (género, años de experiencia y nivel educativo), el Trait Meta-Mood Scale 24 (TMMS-24) (Fernández-Berrocal, Extremera y Ramos, 2004) y el cuestionario de Ansiedad Estado Rasgo (STAI) (Spielberger, Gorsuch y Lushene, 2008). Se han obtenido diferencias significativas en ciertas dimensiones de los instrumentos de medida utilizados con respecto a las variables sociodemográficas tenidas en cuenta.
[en] A synthesis of reasons for the production of this monograph is presented with a focus on contemporary research in the context of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Within the domain of mathematics and language, three lines of concern are addressed: (1) classroom discourse, (2) language diversity, and (3) conceptualization through language. Each line of concern is respectively illustrated by pioneering results from Ruthven and Hofmann, Barwell, and Edmonds-Wathen. An argument is made about the wide scope, depth and richness of this domain as well as the challenges involved in its development.

[es] Se presenta una síntesis de razones para la elaboración de este monográfico con atención a la investigación contemporánea en el contexto del Noveno Congreso de la Sociedad Europea de Investigación en Educación Matemática. Dentro del dominio de matemáticas y lengua, se discuten tres líneas de interés: (1) discurso del aula, (2) diversidad lingüística y (3) conceptualización mediante la lengua. Cada línea de interés se ilustra, respectivamente, por medio de resultados pioneros de Ruthven y Hofmann, de Barwell y de Edmonds-Wathen. Se argumentan el amplio espectro, la profundidad y riqueza de este dominio, así como los retos involucrados en su desarrollo.
[en] Not being its purpose to establish a security-migration link, the aim of this Study is to analyse both European Union's action to prevent radicalization and the current starting point by means of an instrument specifically aimed at promoting social inclusion and inte-gration of third-country nationals and Europeans with a migrant background: the Action plan on Integration and Inclusion 2021-2027. In this document, besides stressing EU's in-tervention thought the lens of human rights, the Commission approaches social inclusion and integration from a securitarian perspective; that is, for the first time in the European agenda, as an active element of its action to prevent radicalization processes leading to violent extremism and terrorism. This approach, however, might entail undesired conse-quences for the effective protection and promotion of the rights of this collective

[es] Lejos de pretender alimentar automatismos, este estudio analiza la actuación de la Unión Europea en materia de prevención de la radicalización y la situación actual de partida a través de un instrumento específicamente destinado a la integración e inclusión social de los nacionales de terceros países y la población de origen inmigrante como es el Plan de Acción presentado en noviembre de 2020. En dicho documento, además de reafirmar esta intervención desde la óptica de la protección y promoción de los derechos humanos, la Comisión aborda la cuestión de la integración e inclusión social de estos colectivos desde la perspectiva "securitaria"; es decir, por primera vez en la agenda europea, como un elemento activo más de la prevención de la radicalización hacia el extremismo violento y el terrorismo, con las implicaciones y consecuencias que ello pueda acarrear para la protección efectiva y promoción de los derechos de este colectivo.
[en] The purpose of this study is to examine the influence of distributed school leadership on teachers oranizational commitment and investigate whether teachers'collective effectiveness mediates the relationship between distributed leadership and organizational commitment of teachers. The study voluntarily involved 491 educators primary education (356 women and 135 men) in practice, belonging to five regions of the country. The research was developed through exploratory and confirmatory factor analyzes and the application of structural equations to determine the relationships between the variables of the proposed causal model. The results show that the goodness of fit of the model is satisfactory. In the development of the proposed model, it was found that distributed leadership has a direct effect on the organizational commitment of teachers and the collective efficacy of teachers is an effective variable of mediation between distributed leadership and the commitment of teachers, enhancing the effect that the distributed leadership has on the teaching commitment.

[es] El propósito de este estudio es examinar la influencia del liderazgo distribuido de la escuela en el compromiso organizacional de los maestros e investigar si la eficacia colectiva de los profesores media la relación entre el liderazgo distribuido y el compromiso organizacional de los maestros. En el estudio participaron voluntariamente 491 docentes de educación primaria (356 mujeres y 135 hombres) en ejercicio, pertenecientes a cinco regiones del país. La investigación se desarrolló mediante análisis factoriales exploratoriosy confirmatorios y la aplicación de ecuaciones estructurales para determinar las relaciones entre las variables del modelo causal propuesto. Los resultados muestran que la bondad de ajuste del modelo es satisfactoria. En el desarrollo del modelo propuesto se encontró que el liderazgo distribuido presenta un efecto directo sobre el compromiso organizacional de los docentes y la eficacia colectiva de los docentes es una efectiva variable de mediación entre el liderazgo distribuido y el compromiso de los profesores, potenciando el efecto que el liderazgo distribuido tiene sobre el compromiso docente.
[en] This paper aims to present and discuss some historical and current aspects of the evaluation/regulation policy of higher education in Brazil, in undergraduate and graduate programs. It shows how the evaluation processes occured in two stages. In the first one, which occurred between 1976 and 1996, elements of diagnostic and formative evaluation were predominant; in the second stage, which has been from the late 1990s, in the context of the Evaluative State, the regulation and control processes are the objective. We intend to show the close ties, especially in this second phase, with the economic and political context caused by the neoliberal adjustment. Therefore, the analysis will present some historical and structural Brazilian higher education data in order to diagnose the main features of this evaluation/regulation policy. It will also indicate some important challenges for the future, given Brazil's current economic and political situation.

[es] Este texto tiene como objetivo presentar y discutir algunos aspectos históricos y actuales de la adopción de políticas de evaluación/regulación de la educación superior en Brasil, tanto en el grado como en el posgrado. Muestra cómo este proceso se desarrolló en dos etapas: la primera, en la que predominan los elementos de una evaluación diagnóstica y formativa, y la segunda –en que se fortalece y consolida en las últimas dos décadas, desde finales de 1990– su carácter instrumental de regulación y control en el contexto del Estado Evaluador. El texto busca mostrar los lazos estrechos, especialmente en esta segunda fase, con el contexto económico y político derivado del ajuste neoliberal de la producción y de la reforma gerencial del Estado. Para ello, se presentan algunos datos históricos y estructurales de la educación superior en el país, para después, teniendo como telón de fondo esa coyuntura económico-política, analizar las características principales de la política de evaluación/regulación e indicar algunos de sus retos para el futuro.
[en] Precariousness is, in Vallejo, an instance that crosses the order of subjectivity. But what distinguishes it? Faced with the strength of the free self, Vallejo's subjectivity is founded on vulnerability. Faced with the logic of accumulation, it is defined by its scarcity. Faced with the purification of the dehumanized avant-garde, it proclaims its radical contingency. It is a subjectivity that makes and unmakes its own humanity in the unstable multitude of the world. Which is mass, and a mass that is not exclusively human, not even exclusively animal, but mundane: an avalanche of what exists. This article studies the particularities of the precarious subject and the wild flow of the particular in Vallejo's lyric and more specifically in Trilce, attending to his proposal of certain poetics of lack. In its development, a comparative analysis is carried out with the lyrical project of José Moreno Villa, to finish focusing on its political-aesthetic counterpart: what we have called the splurge of the dispossessed.

[es] Lo precario es, en Vallejo, una instancia que atraviesa el orden de la subjetividad. ¿Pero qué tiene esta de distintivo? Frente a la fortaleza del yo libre, está fundada sobre la vulnerabilidad. Frente a la lógica de la acumulación, se define por su carestía. Frente a la depuración de la vanguardia deshumanizada, proclama su radical contingencia. Es una subjetividad que hace y deshace su propia humanidad en la multitud inestable del mundo, en la avalancha de lo que existe. El presente artículo analiza las particularidades del sujeto precario y el flujo salvaje de lo particular en la lírica vallejiana y más específicamente en Trilce, atendiendo a su propuesta de una poética de la falta. En su desarrollo, se realiza un análisis comparativo con el proyecto lírico de José Moreno Villa, para terminar atendiendo a su contracara político-estética: lo que hemos denominado como el derroche de los desposeídos.