BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper presents the design and construction of a tool for the characterization of learning trajectories of length measurement in 6-8 years old children. The process followed has allowed us to configure and validate an instrument that permits to recognize, through open and manipulative activities, levels of understanding of the measure of length, such as: pre-length quantity recognizer; length quantity recognizer; length direct comparer; indirect length comparer; serial orderer to 6+; end-to-end length measurer; length unit relater and repeater. The instrument provides different types of evidence for a better approach to children comprehensions, such as their actions, their explanations and their questions.

[es] Este artículo presenta el diseño y construcción de una herramienta para la caracterización de trayectorias de aprendizaje de la medida de longitud en niños de 6-8 años. El proceso seguido ha permitido configurar y validar un instrumento que permite reconocer, mediante actividades abiertas y manipulativas, niveles de comprensión de la medida de longitud, tales como: reconocimiento de la pre-longitud; reconocimiento de la longitud; comparación directa; comparación indirecta; ordenación serial hasta 6+; medida de extremo a extremo; relación y repetición de unidades de medida. El instrumento posibilita contar con diferentes tipos de evidencias para aproximarnos de mejor forma a las comprensiones de los niños, como son: sus acciones, sus explicaciones y sus preguntas.
[en] Good manufacturing practices include the concept of equipment qualification which aims to demonstrate in a documented way that equipment operates correctly for its intended use and that it is properly maintained and calibrated. Equipment qualification is the base to generate quality data and is formed by four phases: DQ, IQ, OQ and PQ. This article presents how to carry out OQ for a liquid chromatograph. A proposed OQ for a liquid chromatograph is based on a variety of tests that evaluate equipment from a modular point of view. There have also been discussed and set appropriate acceptance criteria whose selection has been based on a search and examination of the criteria used by manufacturers and an exhaustive study of equipment historical results.

[es] Las Buenas Prácticas de Fabricación incluyen el concepto de cualificación del equipo para demostrar, de manera documentada, que el equipo funciona de forma adecuada para el uso previsto y se encuentra en correcto estado de calibración y mantenimiento. La cualificación del equipo es la base para garantizar la fiabilidad de los resultados y está formado por cuatro fases: DQ, IQ, OQ y PQ. En este artículo, se presenta la forma de llevar a cabo la OQ de un cromatógrafo de líquidos. El test OQ propuesto se basa en un conjunto de pruebas que evalúan el equipo desde un punto de vista modular. También se han discutido y establecido los criterios de aceptación, en base a los criterios utilizados por los fabricantes y al estudio exhaustivo de los resultados históricos del equipo.
[en] Aflatoxins and ochratoxin A are the most studied mycotoxins due to its high toxicity and wide distribution. This paper describes a method for the simultaneous analysis of aflatoxins B1, B2, G1, G2 and ochratoxin A in compost by HPLC-MS. Mycotoxins were extracted with a mixture of MeOH and H2O and then it was purified by solid-phase clean-up cartridges. Toxins were analyzed by HPLC on an XTerra column (2.1x100mm, 3.5mm) in 18 minutes. This paper demonstrates that this toxins were not detected in the samples at a concentration level of 0,2mg/kg.

[es] Las af﻿﻿latoxinas y ocratoxina A son las micotoxinas más estudiadas debido a su elevada toxicidad y amplia distribución. En este trabajo se describe un método de análisis simultáneo de las aflatoxinas B1, B2, G1, G2 y la ocratoxina A en compost por HPLC-MS. El método consiste en una extracción de las toxinas con MeOH:H2O, posterior purificación de la muestra con cartuchos de extracción en fase sólida y posterior análisis cromatográfico en 18 minutos utilizando una columna XTerra (2.1x100mm, 3.5mm). En este trabajo se demuestra que no hay presencia de las toxinas de interés a concentraciones superiores a 0,2mg/kg.
[en] The following assignment focuses on sexism and all its components, in order to make a social educational proposal in Brazil's context through a social project that enables to sensitize and raise awareness among disadvantaged groups In order to proceed with the project, both market research and situational analysis within the country have been carried out, aimed to observe the role of male chauvinism in brazilian's society, so as to assess the situation and detect needs. The first stage of the assignment encompasses the mentioned elements, as well as other theorical concepts needed to understand the project as a whole. On the other hand, everything related with the project design can be found in the second part of the project there is the development if the social project with all the necessary phases for the future implementation of it and evaluation.

[es] Este trabajo centra su mirada en el machismo y en todos los elementos que lo forman, para posteriormente, realizar una propuesta de intervención socioeducativa en el contexto de Brasil a través de un proyecto de ámbito social, que permita sensibilizar y concienciar a colectivos en situación de vulnerabilidad frente esta realidad. Para llevar a cabo este proyecto, en primer lugar, se ha realizado una búsqueda y análisis de la situación actual del país, para observar así, cual es el papel que tiene el machismo en la sociedad brasileña y posteriormente poder realizar una detección de necesidades. Esta conformarála primera fase del trabajo, donde se introducirán también, todos los conceptos teóricos necesarios para entender el proyecto en toda su totalidad. Por otro lado encontramos todo aquello relacionado con el diseño del proyecto en la segunda parte que conforma el trabajo, dónde consta toda la elaboración del proyecto socioeducativo y se observan todas las fases necesarias para su futura implementación y posterior evaluación.
[en] The process of professional support and transition to freedom is a significant part of educational success in social reintegration. The strengthening of community ties and the enhancing of social skills are crucial aspects of the process of social inclusion, especially for minors convicted of serious crimes. In this paper we analyse the application of alternative measures sentence substitution and suspension as effective steps towards preventing the consolidation of subcultural identities and fostering processes of belonging in the community.

[es] El proceso de acompañamiento y transición a la libertad es parte del éxito educativo en la reinserción social. Potenciar vínculos comunitarios y la mejora de competencias sociales son aspectos ineludibles en el proceso de incorporación social, especialmente para los menores con delitos graves. En el presente artículo analizamos la aplicación de medidas de sustitución y suspensión como instituciones que evitan la consolidación de identidades subculturales y permiten procesos de vinculación comunitarios.
[en] This is a dissertation about the possibilities that transmedia storytelling offers to secondary school teachers and students. It puts forward the idea that the inherent power of story is enhanced by the transmedia technology and, thus, it gets secondary school students very motivated with this teaching tool. It also argues that transmedia storytelling is a way of coping with all kinds of changes that the digital age has brought about. A great deal of importance is given to story and the affirmations that show its relevance as a teaching tool are sustained by sound scientific research. After all, story is at the base of transmedia storytelling. It's the building block without which the whole building would crumble. Research that supports the idea of using transmedia storytelling as a powerful teaching tool will be included, as well as a syllabus that could be applied in a secondary school classroom based on an original short story created specifically for this dissertation.

[es] Esta es una tesina sobre las posibilidades que la narrativa transmedia ofrece a los profesores y alumnos de secundaria. Expone que el poder inherente a una historia se ve augmentado por la tecnología transmedia, y por ello, consigue que los alumnos de secundaria se motiven mucho con esta tecnología. También afirma que la narrativa transmedia es una manera de afrontar todos los cambios que ha comportado la era digital. Se da gran importancia a la historia y las afirmaciones que muestran su relevancia como instrumento de enseñanza estan sustentadas por importantes investigaciones científicas. Después de todo, la historia es la base de la narrativa transmedia. Es la pieza sin la cual todo el edificio se derrumbaría. Se incluiran trabajos que sustentan la idea de utilizar las narrativas transmedia como una poderosa herramienta educativa, así como una unidad didáctica que podría aplicarse en una escuela secundaria basada en una historia original creada específicamente para esta tesina.
[en] Since years ago, we can see how the world is entering a drift of social and environmental crisis, which puts at stake the planet we inhabit and therefore our lives. Injustices and inequalities are the order of the day and it seems that we don't knowhow to get out of it. Ecofeminism gives us a new look, a new perspective that brings feminism and environmentalism together, through a sense of social justice and Human Rights that deeply links it to our work as Social Education professionals. In this theoretical deepening I will enter to analyze the criticisms and proposals of ecofeminism, as well as the purpose of social education, in order to find the point at which they converge and occur as means of social transformation. The work also seeks to be a means of knowledge and dissemination of ecofeminist theories, while aiming to highlight the meaning and importance of adding the ecofeminist vision to our profession, social education

[es] Des de hace años, podemos ver como el mundo está entrando en una deriva de crisis social y medioambiental, que pone en juego el planeta que habitamos y por tanto nuestras vidas. Las injusticias y las desigualdades están a la orden del día y parece ser que no sabemos cómo salir de esta. El ecofeminismo nos aporta una nueva mirada, una nueva perspectiva que junta el feminismo y el ecologismo, a través de un sentido de la justicia social y los Derechos Humanos que lo une profundamente a nuestro trabajo como profesionales de la Educación Social. En esta profundización teóricaentrare a analizar las críticas y propuestas del ecofeminismo, así como la finalidad de la educación social, para poder encontrar el punto en el cual confluyen y acontecen como medios de transformación social. El trabajo busca también, ser un medio de 3 conocimiento y difusión de las teorías ecofeministas, a la vez que pretende destacar el sentido y importancia de añadir la visión ecofeminista a nuestra profesión, la educación social.
[en] In this essay a philosophical approach to the dramatic universe of William Shakespeare is proposed beyond the historic, social or aesthetic interpretations which are usual in some current critical theories. Its aim is not primarily to highlight only the philosophical intuitions which are contained in the Shakespere's work, but to try to show the close philosophical condition of its literary imagination. Though avoiding the excess of the Bardolatry, it is necessary to reexamine the paradoxical relationship which the tragic model of Shakespeare maintains with some categories —and not the rules— of the Aristotelean Poetics. In putting them in check, it may be observed how the theatrical energy of Shakespeare has unveiled some ambiguous territories that the contemporary philosophy is groping as places of the modern invention of "human". Hamlet will be used as example of this capacity to raise a moral and aesthetic debate in interpretations of authors as C. Schmitt, S. Cavell, F. Ricordi o R. Girard.

[es] En este artículo se propone un acercamiento al universo dramático de William Shakespeare en un sentido filosófico más allá de las interpretaciones históricas, sociales y estéticas habituales en las teorías críticas más recientes. No se trata de resaltar sólo las intuiciones filosóficas contenidas en la obra shakesperiana, sino de intentar mostrar la irreductible condición filosófica de su imaginación literaria. Aun evitando los excesos bardólatras, se hace preciso revisar las relaciones paradójicas que mantiene el modelo trágico de Shakespeare con las categorías —y no las reglas— de la Poética aristotélica. Podrá observarse cómo, al ponerlas en jaque, la energía teatral de Shakespeare ha desvelado ambiguos territorios que la filosofía contemporánea explora a tientas como lugares de la invención moderna de lo "humano". Hamlet ejemplificará esta capacidad de suscitar un debate moral y estético en las interpretaciones de autores como C. Schmitt, S. Cavell, F. Ricordi o R. Girard.
[en] Each weekend, football fields from all over the world are filled with matches corresponding to different categories, from base football to professional football. Many times, we see in the news how they talk about violent events that have occurred in some of these fields because of parents and fans. Is this the case of female football at the Club Esportiu Júpiter? In this project we will analyze and detect the behaviors that parents who accompany their daughters to this weekly appointment have, to see if those are violent or if they are in consonance with the values of sport.

[es] Cada fin de semana se llenan los campos de fútbol de todo el mundo de partidos correspondientes a diferentes categorías, desde el fútbol base o formativo hasta el fútbol profesional. Muchas veces vemos en los periódicos o televisión noticias de eventos violentos que se han producido por parte de los padres y aficionados en alguno de estos campos. ¿Es este el caso del fútbol femenino en el Club Esportiu Júpiter? En este trabajo analizaremos y detectaremos las conductas que tienen los padres que acompañan a sus hijas en esta cita semanal para ver si son violentas o si por el contrario están en consonancia con los valores del deporte.
[en] This project aims to educate secondary school students in cyber security through a teaching-learning project using the English language. To this end, a study has been carried out on the knowledge and implementation of existing cyber security measures in secondary school classrooms. As part of this study, different instruments were used in a secondary high school in l'Hospitalet de Llobregat. Starting with a student observation phase, questionnaires were carried out with the English department teachers and, finally, surveys were carried out among students in order to design a project that was as appropriate as possible to the needs of the centre. This project, created to be carried out in the English language sessions, has different educational activities with the aim of making teenagers aware that proper use of the Internet and new technologies are of the utmost importance.

[es] El presente trabajo recoge un proyecto de enseñanza-aprendizaje a través de la lengua inglesa para educar a los alumnos de secundaria en ciberseguridad. Para ello, se ha realizado un estudio acerca del conocimiento e implantación de medidas de ciberseguridad existentes en las aulas de los centros de secundaria. Dentro de dicho estudio se han procedido a utilizar diferentes instrumentos en un centro de educación secundaria de l'Hospitalet de Llobregat. A partir de una fase de observación en el alumnado se ha realizado un cuestionario entre los docentes del departamento de inglés y, finalmente, se han pasado encuestas a los alumnos para poder diseñar un proyecto lo más adecuado posible a las necesidades del centro. Este proyecto, creado para ser llevado a cabo en las sesiones de lengua inglesa, cuenta con diferentes actividades educativas con la finalidad de hacer que los adolescentes sean conscientes de que un buen uso de Internet y de las nuevas tecnologías es de vital importancia.
[en] In this project,the objective is to build a robot based on modules. The modules are understood as parts or blocks that can be added or removed magnetically to the base of the robot. These can be organized to mount threedifferentcharacters from a farm:alittle pig, a farmer or a tractor.To fulfill the objective, three phases are carried out. The first phase of inspiration is to analyze the market to know the existing similar products. Then, in the secondphase the final design of the product is created and finally, in the last phase, the construction process is carried out.The robot is created witha Raspberry Piand each module has a minimumof oneelectronic component inside. All the characters have a button in one of their pieces that turns it on andstops it. The pig moves the four legs and a tail, the tractor has wheels to move while activating signaling lights and a shovel,and finally, the farmer has two legs to dance to the rhythm of the music.Finally, a test is carried out with children that helpsto draw conclusions about its use

[es] En este proyecto el objetivo es construir un robot basado en módulos. Los módulos se entienden como piezas o bloques que se pueden agregar o quitar magnéticamente a la base del robot. Estos se pueden organizar para montar tres personajes de una granja:un cerdito, un granjero o un tractor.Para cumplir con el objetivo se realizan tres fases. La primera fase llamada de inspiración consiste en analizar el mercado para saber los productos similares existentes. Seguidamente, en la segunda fase se crea el diseño final del producto y finalmente, en la última fase, se realiza el proceso de construcción.El robot está creado a partir de una Raspberry Piy cada módulo dispone en su interior mínimo de un componente electrónico. Todos los personajes tienen un botón en alguna de sus piezas que lo pone en funcionamiento y lopuede también parar. El cerdito mueve las cuatro patas y una cola, el tractor dispone de unas ruedas para moverse mientras activa unas luces de señalización y una pala y finalmente, el granjero tiene dos piernas para bailar al ritmo de la música.Finalmente, se realiza un test con niños que sirve para sacar conclusiones sobre su uso
[en] This article deals with two studies: The first study will consists on the translation, validity and reliability of the CPAT - BDSM ("Cuestionario de Percepción de Actitudes de Terapeutas en torno al BDSM)", which is the Questionnaire on Attitude Perception for Therapists on the issue of BDSM) and the second study collects information on beliefs and prejudices from a sample of 121 psychotherapists. In the exploratory analysis, 3 sub-dimensions were identified: 1. Beliefs about the origin of BDSM, 2. Psychological health or psychopathology of BDSM participants and their practices and 3. Positive aspects of BDSM. This ratification, based on the sample, indicated that the 3-factor model is properly applied to the data. The results obtained show a lack of knowledge about these practices. The less knowledge on the BDSM, the more prone a person is to believe that these practices are socially and morally questionable. Both participating in BDSM and being aware of other people practising it are associated with positive attitudes. This tool can be useful for those researchers who aim for going more in depth on issues such as the discrimination against sexual minorities.

[es] Este artículo trata de dos estudios: El primer estudio será la traducción, validez y fiabilidad del CPAT – BDSM (Cuestionario de Percepción de Actitudes de Terapeutas en torno al BDSM) y el segundo estudio recoger información sobre creencias y prejuicios de una muestra de 121 psicoterapeutas. En el análisis exploratorio se obtuvieron 3 subescalas: 1. Creencias sobre el origen del BDSM, 2. Salud psicológica o psicopatología de los participantes del BDSM y sus prácticas y 3. Aspectos positivos del BDSM. Esta validación a través de la muestra (n=121) indicó que el modelo de 3 factores se adapta adecuadamente a los datos. Los resultados obtenidos muestran desconocimiento a cerca de estas prácticas. Cuanto menos se conoce del BDSM, más se tiende a creer que estas prácticas son social y moralmente cuestionables. La participación en el BDSM o el conocimiento de otras personas que lo practican está asociado a actitudes positivas. Este instrumento puede ser útil para aquellos investigadores que deseen continuar profundizando en la discriminación que existe hacia las minorías sexuales.
[en] The new phenomenon known as second running wave is today linked to an increasing number of races and popular marches. The number of this kind of events has increased significantly, adopting frequently a solidarity character. Nevertheless, the rise of these solidarity events is not always matched with solid mechanisms of transparency towards the different stakeholders. The aim of this communication is to publicize the results of a research consisting in defining good practices in the management of marches and athletic races of solidary character. The methodology used was the participatory social research, based on the constitution of a Participatory Research-Action group formed by representative stakeholders. The collection of information was carried out mainly through four focus groups, consisting of representative stakeholders from the public sector, event organization, agents working in the third social sector and runners for solidarity. The results of this research allowed us to identify some good practices in relation to the different phases of development of these events: (1) design and planning; (2) execution and (3) closure. At the same time, two levels of action were contemplated related to the solidary link of the event and the resources of the organizing agents. We consider that this reflection can be useful both for the organizers of these events in the management of stakeholders or interest groups, and for the community point of view.

[es] Ligado al aumento del número de carreras y marchas populares, fenómeno conocido como second running wave, en el contexto español se ha constatado un aumento del número de eventos de este tipo que adoptan un carácter solidario. A menudo, el auge de estos eventos solidarios no se ha visto acompañado de mecanismos suficientemente sólidos de rendición de cuentas hacia los stakeholders, algo que condiciona los umbrales de transparencia de estos eventos. El objetivo de esta comunicación es dar a conocer los resultados de una investigación que consistió en definir buenas prácticas en la gestión de marchas y carreras atléticas de carácter solidario. La metodología utilizada fue la investigación social participativa, a partir de la constitución de un grupo Investigación-Acción Participativa (IAP) formado por representantes de stakeholders. Principalmente, la recogida de información se realizó mediante cuatro grupos de discusión, cada uno de ellos integrado por representantes de la administración pública, organizadores de eventos, agentes del tercer sector social y corredores solidarios. Los resultados de esta investigación han permitido identificar buenas prácticas en relación a las diferentes fases de desarrollo de estos eventos: (1) diseño y planificación; (2) ejecución y (3) cierre. A su vez, se contemplan dos niveles de actuación en función del vínculo solidario del evento y de los recursos de los agentes organizadores. Se considera que esta reflexión puede ser útil tanto para los organizadores de estos eventos en la gestión de interesados o grupos de interés como desde el punto de vista comunitario.