BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Members of the Research Network for the Evaluation of Teachers designed a Model for the Evaluation of Teacher Competencies (METC), which is applicable to higher education. After designing and discussing this model with specialists, the following work consisted of subjecting this model to the scrutiny of the participants, which included both public and private university professors. In this article, the voices of the professors at one private university are heard. Their voices represent different areas of expertise; their opinions are relevant because they have been recognized for their strengths, their full-time commitment to the university, their wealth of experiences, and their records of positive evaluation. This research was conducted through a seminar-workshop in which the most relevant elements of the competencies for higher education proposed by METC were reviewed, in the context of La Universidad Iberoamericana. In each of the sessions, the model categories were reviewed and contrasted with elements of institutional context, such as the professors' teaching, research, and professional experience, in their respective disciplines. The professors were in agreement with the majority of the indicators proposed by METC and not only considered their application viable, but believed they would be a contribution to the evaluation of university professors.

[pt] Alguns membros da rede de pesquisadores sobre a avaliação do ensino concebido um modelo de avaliação do ensino de competências (MECD) que é aplicável no ensino superior. Uma vez concebido e discutido com especialistas, a próxima tarefa era colocar esse modelo para universidades públicas e privadas envolvidas, ou seja, contagem de professores. Este artigo recupera as vozes de uma professores de universidade privada que representa diferentes áreas do conhecimento e crenças adquirida relevância para os professores a lidar com reconhecido prestígio, ser completa e extensa experiência e foram bem avaliada. A experiência foi realizada através de um seminário-workshop em que analisamos os elementos mais relevantes das competências do ensino superior proposta pelo MECD, bem como o contexto da Universidade Ibero-americana. Em cada uma das sessões foi revisto uma por uma as categorias de modelo, contrastando-os com os elementos do contexto institucional, bem como de sua experiência de ensino, investigação e profissional em sua respectiva disciplina. Professores manifestaram seu acordo com a maioria dos indicadores que compõem o MECD e considerado não só que a sua aplicação é viável, mas quem pensa que seria um contributo para a Universidade de avaliação de ensino.
[en] This article mainly covers an extensive literature review on the subject of the voice of the students in an inclusive research which considers the views, perspectives and supports' students are an invaluable contribution to build a school for everyone. It analyzes two modalities of participation, consultation and the students as researchers for being both forms the most frequent in the literature. In addition, the students in risk participation will be analyzed. Finally, we discuss some obstacles that researchers could find when research on this way.

[pt] Este artigo compreende fundamentalmente uma revisão bibliográfica extensa sobre a temática "a voz dos alunos" desde o marco da investigação inclusiva, considerando que as visões, perspectivas e apoios dos alunos representam contribuições de inestimável valor para construir uma escola para todos. São expostas e analisadas as modalidades de participação do aluno na investigação educativa, dando enfoque especialmente na consulta e nos alunos como investigadores por serem ambas as formas mais freqüentes reportadas na literatura. Será abordada, de forma específica, a participação dos alunos que estão em risco de exclusão educativa. Por último, foram analisados alguns obstáculos que os investigadores encontram quando desenvolvem estudos desta índole.
[en] The purpose of this paper is to reflect, in a fundamentally marxist perspective, on topics such as assessment of thematic approach needed in teacher training courses. Method: For this, we used the repertoire of theories D' Ambrosio (1997, 1999, 2011) and Domite (2004) to situate the place of look at researcher's attitude Ethnomathematics. Discussion: We intend to discuss the context in which it assesses as well as evaluation practice itself, taking as reference Veiga-Neto (2012) that characterizes as a "right shift". Moreover, to broaden the debate, we resort to thinking Mascaro (2013) to question a very specific way evaluative way, building a parallel with his work. Results: To conclude, in turn, identifies in Moraes (1997) and D' Ambrosio (1997, 1999) critical elements on which we intend to build a new educational paradigm, from the systemic critique that has become the everyday school together and the curriculum itself

[pt] O propósito deste trabalho é refletir, sob uma perspectiva fundamentalmente marxista, sobre tópicos de avaliação como temática de abordagem necessária nos cursos de formação de professores. Método: Para isso, utiliza-se do repertório de teorizações de D'Ambrosio (1997,1999, 2011) e Domite (2004) para situar o lugar do olhar do pesquisador na atitude Etnomatemática. Discussão: Pretende-se problematizar o contexto em que se avalia bem como a própria prática avaliativa, tomando-se como referência Veiga-Neto (2012) que a caracteriza como um "desvio à direita". Ademais, para ampliar o debate, recorre-se ao pensamento de Mascaro (2013) para questionar de um modo bastante específico a forma avaliativa, construindo um paralelo com sua obra. Resultados: Para concluir, por sua vez, identificam-se em Moraes (1997) e D'Ambrosio (1997, 1999) elementos críticos sobre os quais se pretende construir um novo paradigma educacional, a partir da crítica sistêmica ao que tem se tornado o cotidiano escolar e conjuntamente o próprio currículo
[en] The central theme of this article is the popular education in composition to the Freirean thought, as an educational process that presents itself as a possibility of humanization of subjects and collectives. The emancipatorian, liberating and humanizing perspective is one of the most important characteristics of the popular education. The framework of the popular education has in its construction the contributions organically woven by Freire. Methodologically, we start this study based on our popular experiences which are reflected by the theory of the popular education in and the ideas of Paulo Freire. In this way, we go through the categories of epistemological curiosity, awareness, autonomy, and also the popular education theory, in order to reaffirm the popular educational process as a possibility of liberation and humanization

[pt] Tema central deste artigo é a educação popular em tessitura com o pensamento freireano, como processo educativo que se apresenta como possibilidade de humanização de sujeitos e coletivos. A perspectiva emancipatória, libertadora e humanizadora é uma das características mais importantes da educação popular. O arcabouço da educação popular tem em sua construção as contribuições organicamente tecidas por Freire. Metodologicamente partimos de nossas experiências populares, refletidas pela teoria da educação popular em sua tessitura com as ideias de Paulo Freire. Assim nos enveredamos pelas categorias da curiosidade epistemológica, da conscientização, da autonomia, e também da teoria da educação popular para, ao final, reafirmar o processo educativo popular como possibilidade de libertação, de humanização
[en] This paper shows partial results of a research held in schools of compulsory education in a Spanish province. The first part presents the theory development around inclusive education and the potential to keep the materials in their promotion. Later referring to methodological design that responds to a quantitative study and exploratory with which, through specific questionnaire items broader (Martinez, 2012), reflects the opinion of teachers on the role and importance materials in the field of inclusive schools. Also, it tries to see it to what extent are related to factors or strategies that promote and/or hinder the process of inclusion in schools. The results and conclusions say us the relationship there is between linking the use of materials with the education for all, stressing that adequate provision, along with the expertise of teachers, we are with materials for promoting inclusive school. This study shows the need to look into these aspects of materials, so we ended up proposing possible future lines of study.

[pt] O presente trabalho mostra resultados parciais de uma investigação realizada em centros educativos do ensino obrigatório numa província espanhola. Na primeira parte, apresenta-se o desenvolvimento teórico em torno da educação inclusiva e a potencialidade que possuem os materiais em sua promoção. Posteriormente se faz referência ao quadro metodológico, que responde a um estudo de cunho quantitativo e exploratório com o qual, através de itens específicos de um questionário mais amplo (Martínez, 2012), recolhe-se a opinião do professorado sobre o papel e a importância dos materiais no âmbito de uma escola inclusiva. Além disso, tenta-se circunscrever em que medida são fatores ou se relacionam com estratégias que favorecem e/ou dificultam os processos de inclusão nos centros educativos. Os resultados e algumas conclusões que apresentamos vinculam a relação do uso dos materiais numa educação para todos/as, destacando que uma dotação adequada, junto com o bom fazer dos docentes, concedam aos materiais um papel relevante na promoção de uma escola inclusiva. O contribuído neste trabalho mostra a necessidade de aprofundar os aspectos relacionados com os materiais, por isso terminamos propondo possíveis futuras linhas de estudo.
[en] The high density of urban excavations that took place in Lisbon´s historic center has retrieved a significant amount of data related with its Iron Age occupation. In this paper we present the main results of these multiple interventions, in order to establish and analyze the evolution of this settlement throughout the 1st millennium BC, focusing with particular detail the changes that occur in the framework of the material culture

[pt] A densidade de escavações urbanas realizadas no actual centro histórico de Lisboa têm permitido recuperar um manancial de informação muito significativo sobre a ocupação da Idade do Ferro. Neste trabalho são apresentados os principais resultados destas múltiplas intervenções, procurando analisar a evolução deste núcleo de povoamento ao longo do 1° milénio a.C., focando com particular detalhe as alterações que se verificam no quadro da cultura material
[en] This study analyses a systematic physical activity programme carried out over one year. The study was conducted with 92 employees working in a consultancy company. A total of 53 employees agreed to participate in the programme, while the remaining 39 formed the control group. The aim of the study was to improve the participants' overall physical condition as a way to enhance cardiovascular resistance, strength and flexibility. The results obtained showed an improvement in the participants' physical condition. Once the efficacy of the physical training programme was demonstrated, the influence of the intervention on other parameters was examined. The programme participants showed higher levels of well-being and satisfaction with life and work as well as lower levels of perceived stress and better job performance evaluations than the participants in the control group. The implications of the findings are discussed

[pt] O presente estudo analisa o efeito de um programa sistematizado de exercício físico com a duração de um ano sobre a produtividade e satisfação laboral, o bem-estar e a percepção de stresse. Participaram 92 trabalhadores de uma empresa de consultoria, 53 inseridos no programa e 39 no grupo de controlo. O programa baseou-se na melhoria global da condição física, com tarefas focadas no aumento da resistência cardiovascular, da força e da flexibilidade. Os resultados mostram que a intervenção melhorou a condição física dos funcionários. Comprovada a eficácia do programa, os resultados mostraram a influência da intervenção sobre as dimensões estudadas: os participantes no programa manifestaram maiores níveis de bem-estar e satisfação no trabalho, menor grau de stresse percebido e obtiveram uma avaliação mais elevada do seu rendimento laboral comparativamente com os participantes do grupo de controlo. São discutidas as implicações dos resultados
[en] In this paper, I propose to contribute to the generation of alternative approaches on architecture as pedagogical practice in interdisciplinary domains. From my experience as a popular educator, I will analyze the displacement of architecture toward the arts, at the service of certain social problems. To do this, I will take 4 cases of workshops designated to children, adolescents and vulnerable communities and I will point out some relevant aspects to outline a body of ideas that I will call Collaborative Architecture. Understood this as a Relational production between architecture and art with the community. A series of models of exchange and participative involvement capable of giving new discursive forms of architecture. Transforming the role of the community in the production of space, with the potential to replicate to other realities. In the first part I will define some guiding ideas, in the second part I will explain the cases, in the third and last I will arrive to some conclusions

[pt] Neste artigo proponho a contribuir à geração de abordagens alternativos a arquitetura como prática pedagógica em áreas extra disciplinares. Da minha experiência como educador popular, vou analisar a deslocação da arquitetura em direção às artes, para a abordagem os problemas sociais e territoriais. Para fazer isso, tomarei 4 casos de oficinas para crianças, adolescentes e comunidades vulneráveis e assinalarei alguns aspectos relevantes para delinear um corpo de ideias ao que chamam Arquitetura Colaborativa. Este último conceito é entendido como uma produção relacional entre arquitetura e a arte com a comunidade. Uma série de modelos de intercâmbio e envolvimento participativo capazes de dar novas formas discursivas em torno da arquitetura. A transformação o papel da comunidade na produção do espaço, com o potencial para ser replicado a outras realidades. Na primeira parte definirei algumas ideias orientadoras, na segunda exporei o caso, na terça e última arribaré a algumas conclusões
[en] The knowledge the study of Antonin Artaud provides allows the visualization of postures and strategies which are very hard to take in some social fields. The academy as such seems adverse to allow thoughts like his, however, in this investigation the emphasis is placed in the advantages that could be implemented through his study. Especially connected to education and teacher training, in this investigation a set of inferences obtained from the particular vision of Artaud is examined. All those inferences derive from the realistic necessity of allowing more conscious, more mature and more human didactics. Using the Grounded Theory methodology we proceeded to the achievement of an emergent theory through expert knowledge, and then enabled triangulation with the execution of 4 focus-groups with teachers to ensure the information as valid and reliable. In the unavoidable pace of the human evolution, this study approaches the figure of the Teacher as Affective Athlete, capable to offer resilience: resistance against adversity and personal creativity. It also explores possibilities about the issue of school violence

[pt] O conhecimento que proporciona o estudo de Antonin Artaud permite visualizar posturas e estratégias de difícil assimilação em certos âmbitos sociais. A academia como tal parece adversa a pensamentos como o seu. No entanto, nesta investigação sublinham-se as vantagens que através do seu estudo poderiam chegar a alcançar-se. Especialmente vinculada à educação e à formação de professores, na investigação analisam-se uma série de inferências procedentes da particular visão de Artaud. Todas estas inferências prendem-se à necessidade realista de permitir didáticas mais conscientes, mais maturas e mais humanas. Usando as aproximações metodológicas da Teoria Fundamentada procedeu-se à investigação de uma teoria emergente através de conhecimento especializado, que se triangularia na execução de 4 grupos de discussão com docentes para asseverar a informação como válida e confiável. No avançar inevitável da evolução humana, este estudo aproxima-se à figura do Professor como Atleta Afetivo, quem possibilita resiliência: resistência à adversidade e criatividade pessoal. Também explora possibilidades relativas à problemática da violência escolar
[en] D. Mariana Vitória de Bourbon (1718-1781), Spanish Infanta and Queen of Portugal, lived successively in Spain, France and Portugal and, at the end of life, spent about a year in her native country. She knew many palaces in these three kingdoms, namely Aranjuez, Escorial, Real Alcazar of Madrid, Royal Palace of Madrid (Spain), Louvre and Versailles (France), Mafra, Queluz, Vila Viçosa, Paço da Ribeira, in Lisbon, and Real Barraca, also in Lisbon (Portugal)

[pt] D. Mariana Vitória de Bourbon (1718-1781), infanta espanhola e rainha de Portugal, habitou sucessivamente em Espanha, França e Portugal e, no ocaso da vida, passou cerca de um ano no seu país natal. Conheceu numerosos palácios nesses três reinos, nomeadamente Aranjuez, Escorial, Real Alcazar de Madrid, Palácio do Oriente (Espanha), Louvre e Versailles (França), Mafra, Queluz, Vila Viçosa, Paço da Ribeira, em Lisboa, e a Real Barraca, igualmente em Lisboa (Portugal)
[en] The archaeological works carried out during the last decade in Monte Molião (Lagos, Portugal) have allowed to add important data for the knowledge of the Roman occupation of the south of the Portuguese territory. In this work, we present the thin walled pottery assemblage that was so far recovered in the site. They entail vases fabricated mainly in the Italic Peninsula and southern Spain, encompassing a chronology extending from the late 2nd century BC to the late 2nd century AD. Its stratigraphic contexts and, therefore, the material culture associations allow to analyze the evolution of this ceramic category throughout this period and to discuss its morphologies according to the phasing already established for the site

[pt] As campanhas de escavação realizadas durante a última década em Monte Molião (Lagos, Portugal) têm permitido aduzir dados importantes para o conhecimento da ocupação romana do sul do território actualmente português. Neste trabalho, é apresentado o conjunto de cerâmica de paredes finas exumado no sítio. Trata-se de produções com origem sobretudo na Península Itálica e no sul da Hispânia, abarcando uma cronologia se estende desde os finais do século II a.C. até ao século II d.C. Os contextos de recolha e, portanto, as associações de materiais permitiram analisar a evolução formal desta categoria cerâmica e discutir as morfologias em função do faseamento já definido para o sítio
[en] The objective of this study was to analyze the psychometric properties of an adaptation of the Hardy Personality Scale (HPS) in the Chilean university context. The study involved 900 college students from different undergraduate careers. The instrument was adapted for the student's conditions. Exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA) were performed. Descriptive statistics were analyzed and sex differences from students was examined. Reliability was estimated through analysis of corrected item total correlation and Cronbach's alpha. Finally, other types of validity with theoretically related variables were examined (life satisfaction, academic engagement and personality traits). It is concluded that the adapted HPS is a reliable and valid scale to measure the construct of hardiness in Chilean college students

[pt] O objetivo de este estudo foi analisar as propriedades psicométricas de uma adaptação da Escala de Hardiness ou Personalidade Resistente (EH) no contexto universitário chileno. No estudo participaram 900 estudantes universitários de diferentes cursos de licenciatura. Adaptou-se o instrumento às condições dos estudantes. Realizaramse; análise fatorial exploratório (AFE) e análise fatorial confirmatório (AFC). Analisaramse as estatísticas descritivas e examinaramse diferenças a partir do sexo dos estudantes. Foi estimada a confiabilidade através de análise de correlação item-total corrigido e alpha de Cronbach. Finalmente, se examinaram outros tipos de validação com variáveis teoricamente relacionadas (satisfação vital, engagement a cadêmico e traços de personalidade). Concluise que a EH é uma escala confiável e válida para medir o construto de personalidade resistente em estudantes universitários chilenos
[en] In this work it is intended to analyze the members' salaries of the General Council of the Portuguese Inquisition, in the period between the years 1640 and 1773. This Council was the main body of the Inquisition hierarchy and it included the general inquisitor, the deputies, one secretary and four officials. The aim is to answer to the question: how was the General Council supported? Where did the income that permitted to pay the salaries and all the extras that these individuals received come from? This analysis will allow us to understand in what extent the income from the seizure of belongings was also used to maintain the inquisitorial staff and when it lacked which other financial sources were drawn on. This work will still allow to identify the accounts that each figure of the Council received and in what moments

[pt] Neste trabalho, pretende-se analisar os salários dos elementos que compunham o Conselho Geral do Santo Ofício português, no período compreendido entre os anos de 1640 e 1773. Este Conselho era o órgão principal da hierarquia da Inquisição e dele faziam parte o inquisidor-geral, os deputados, um secretário, e quatro oficiais. Pretende-se responder à questão: como era financiado o Conselho Geral? Donde vinham as receitas que permitiam pagar os salários e todos os suplementos que estes indivíduos recebiam? Esta análise permitirá perceber em que medida as receitas obtidas com o confisco de bens eram utilizadas, também, para a manutenção dos quadros humanos inquisitoriais e, na sua ausência, a que outras fontes de financiamento se recorria. Este trabalho permitirá, ainda, identificar os valores que cada uma das figuras do Conselho recebia e em que momentos