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[en] The death of political activists during the Popular Unity years in Chile (1970- 1973) is a complex issue in the studies that reexamine the period. Based on different documentary sources, this study verifies fifteen cases of militants killed during these years, the majority due to the action of third parties. The article reconstructs the circumstances and contexts of some of these cases in order to explain the effects of these deaths on their respective political communities and on contemporary debates about Salvador Allende's government

[es] La muerte de militantes políticos durante la época de la Unidad Popular (1970-1973) constituye todavía un tema complejo dentro de los estudios dedicados a reexaminar dicha experiencia. Apoyándose en distintas fuentes documentales, este trabajo ha podido constatar quince casos de militantes fallecidos a lo largo de estos años, siendo mayoritariamente la acción de terceros el factor determinante a la hora de explicar cada muerte. En este artículo, se reconstruyen las circunstancias y contextos de algunos de estos casos, tratando de explicar hasta qué punto dichas muertes impactaron tanto en la escena política de cada colectividad como dentro de algunos debates más generales sobre el gobierno de Salvador Allende
[en] The traditional paternalistic system in the relationship between doctor and patient has already been overcome with the triumph of the patient´s principle of autonomy. Concerning the health care field, the patient's dignity should be reflected in the respect for the autonomy. There are two instruments in the health care regulation that protects the patient´s autonomy: the informed consent and the advance directives. The Law 41/2002, November 14th, about patient´s autonomy and rights and obligations of information and clinical documentation; expresses these two instruments

[es] El tradicional enfoque paternalista de las relaciones entre doctor y paciente ha quedado superado con el triunfo del principio de autonomía del paciente. En el ámbito sanitario, la dignidad del paciente debe reflejarse en el respeto por la autonomía. Existen dos instrumentos en los reglamentos sanitarios que protegen la autonomía del paciente: el consentimiento informado y las directivas avanzadas. La Ley 41/2002, del 14 de noviembre, relativa a la autonomía del paciente y a sus derechos y obligaciones respecto de la información y documentación clínica, expone estos dos instrumentos
[en] This text addresses the role of the school in producing the common and the difference, as "mandates" of the state, within the processes of production-reproduction of the social order. We begin by discussing the "common as a fiction narrative" which is required to be produced by the school in the processes of nation-state building. Then, we address the "common produced" by the school as an overflowing effect of this fiction narrative about the common-universal. Finally, we analyse the current mandate of the school to produce the "diversity-difference" as a new regime of truth that generates solipsistic individuals and closed hyper-fragmented communities. We conclude by posing the paradox of this new school mandate to produce diversity-difference, that emerges just in a historical moment where a certain kind of consolidated common could have worked as a platform for dispute the capitalist order that nowadays, as a reverse, is the unique globalized common

[es] En este texto abordamos el papel de la escuela en la producción de lo común y la dife-rencia como mandatos del Estado en el marco de los procesos de producción-reproducción del orden social. Inicialmente, discutimos lo común como relato de ficción demandado a la es-cuela durante los procesos de formación del Estado-nación. A continuación, abordamos lo común producido por la escuela, como efecto desbordado del relato de ficción de lo común-universal. Finalmente, analizamos el mandato de la escuela contemporánea para la producción de la diversidad-diferencia, como nuevo régimen de verdad en la producción del individuo solipsista y las comunidades cerradas hiperfragmentadas. Como cierre, planteamos la parado-ja de este nuevo mandato escolar para la producción de la diversidad-diferencia en un momento histórico en el que se ha consolidado un cierto común que podría servir de plataforma para disputar ese orden capitalista que hoy, como reverso, es lo único común globalizado
[en] The objective of this study is to identify which schools and which teachers can be considered effective, based on an observation tool that evaluates the effectiveness of the school and the teacher. The International System for Teacher Observation and Feedback (ISTOF-II) was used in a non-Anglo Saxon educational context for the first time. Research techniques were used that combine qualitative (interviews with teachers and head teachers in the selected schools) and quantitative (observation protocol) analysis. Twenty-one teachers were observed teaching languages (Spanish, Catalan and English) and mathematics in 15 primary schools. The results showed negative links between the age and experience of the teachers and their practices and between the percentage of students at a low socio-economic level and the quality of teaching they receive. The study proves that an internationally valid observation system, such as the ISTOF-II, is a useful tool in in identifying effective practices and schools. Discussion concerns the importance of identifying and spreading effective centers and practices through international systems of assessment

[es] El objetivo de este estudio es identificar qué escuelas y qué docentes podemos considerar que son eficaces, basándonos en un instrumento de observación que evalúa la eficacia escolar y del docente. Con este propósito, se administró por primera vez en un contexto educativo no-anglosajón el Sistema Internacional de Observación y Feedback Docente (ISTOF-II). Se combinaron el uso de técnicas de investigación de carácter cualitativo (entrevistas al profesorado y directores de los centros seleccionados) y cuantitativo (protocolo de observación). Se observó a 21 profesionales impartir lengua (castellana, catalana e inglesa) y matemáticas, en 15 centros de educación primaria. Los resultados muestran asociaciones negativas entre la edad y experiencia del profesorado y sus prácticas, y entre el porcentaje de estudiantes de bajo nivel socioeconómico y la calidad de enseñanza que reciben. A su vez, el estudio evidencia que el ISTOF-II, un sistema de observación válido internacionalmente, resulta útil para mejorar la calidad de la educación. La discusión versa sobre la importancia de la identificación y difusión de prácticas y centros eficaces a partir de instrumentos que se compartan a nivel internacional
[en] Health workers are continually faced to great pressure, often related to high emotional demands of the caregivers-patient relationship in the workplace. In this context, emotion regulation strategies are shown as an important personal resource to manage emotions toward desirable goals. This article presents a review of the literature about the emotional influence in job context, the different models and strategies of emotional regulation and how they influence on well-being, health and professional-patient relationship. In addition, we compare the efficacy of different regulation strategies and their differential effect on colleague and patient relationships

[es] El personal sanitario se enfrenta continuamente en su ámbito laboral a grandes presiones, en muchos casos, relacionadas con altas demandas emocionales por la relación profesional-paciente. En este contexto, las estrategias de regulación emocional se muestran como un importante recurso del personal sanitario para el manejo de las emociones hacia objetivos deseables. En el presente artículo se expone una revisión sobre la influencia de las emociones en el contexto laboral, los distintos modelos y estrategias de regulación emocional y cómo influyen sobre el bienestar, la salud y la relación del personal sanitario con los pacientes. Como valor añadido, se compara la eficacia de las distintas estrategias de regulación y cómo afectan de manera diferencial a las relaciones entre los profesionales sanitarios y en la relación profesional-paciente
[en] The article ventures a critique of the logic of 'temporal othering' in contemporary International Relations (IR) theory. Originally articulated in the field of European integration, this logic presupposes a possibility for a political community to constitute its identity without any spatial delimitation by means of casting as Other its own past, whose repetition in the future it seeks to avoid. While the image of contemporary Europe as 'othering' its own past has been subjected to empirical criticism, this article makes a conceptual argument for the indissociability of temporal and spatial aspects in any act of othering. Drawing on Alexandre Kojève's reading of Hegel, I argue that any historical action is necessarily spatiotemporal, combining the abstraction of temporal negation with the concrete actuality of a negated spatial being. Alternatives to the logic of sovereign territoriality are therefore not to be sought in the temporal aspect of othering, but rather by pursuing the possibility of self-constitution in the absence of any negating action whatsoever. The article concludes with an outline of such an alternative ethos, developed on the basis of Giorgio Agamben's reconstruction of the Hegelian-Kojèvian problematic of the end of history and his theory of the subject

[es] El artículo emprende una crítica de la lógica de la "otredad temporal" en la teoría contemporánea de las Relaciones Internacionales (RRII). Originalmente articulada en el ámbito de la integración europea, esta lógica presupone la posibilidad de una comunidad política de constituir su identidad sin alguna delimitación espacial, mediante la designación del Otro como su propio pasado, buscando evitar su repetición en el futuro. Mientras que la imagen de la Europa contemporánea, alterizando su propio pasado, ha sido sometida a la crítica empírica, este artículo propone un argumento conceptual para la indisociabilidad de los aspectos temporales y espaciales en cualquier acto de otredad. Basándome en la interpretación de Hegel de Alexandre Kojève, sostengo que cualquier acción histórica es necesariamente espacio-temporal, combinando la abstracción de la negación temporal con la actualidad concreta de un ser espacial negado. Las alternativas a la lógica de la territorialidad soberana, por lo tanto, no deben ser buscadas en el aspecto temporal de la otredad, sino en la búsqueda de la posibilidad de auto-constitución en la ausencia de cualquier acción negativa. El artículo concluye con un esbozo de dicho ethos alternativo, desarrollado sobre la base de la reconstrucción que hizo Giorgio Agamben de la problemática hegeliana-kojeviana del fin de la historia y su teoría del sujeto
[en] The purpose of this essay is to answer a central question in filial law in general, which observes its own or special boundaries in the field of filiation derived from techniques of assisted human reproduction: is there a right to the son? Here it is answered in a negative way, providing different arguments for which it would be pertinent to refer to the human right to form a family and in that context, to notice that the techniques of assisted human reproduction constitute a mode or via to reach or to see satisfied this human right. Like all human rights, it is not absolute and therefore, it is subject to certain limitations that are explicit in this opportunity. As a starting point for this revisionist view of the place of assisted human reproduction techniques, we begin with a critical analysis of the "adultcentric" concept, with some doctrinal voices considering as a negative element the desire of a child within the framework of the assisted reproduction observed –in an erroneous way– a supposed tension between the right of the adults to be fathers/mothers vs the superior interest of the child

[es] El presente ensayo tiene por objetivo responder un interrogante central en el Derecho filial en general, que observa ribetes propios o especiales en el campo de la filiación derivada de las técnicas de reproducción humana asistida: ¿existe un derecho al hijo? Aquí se responde de manera negativa, brindándose diferentes argumentos por los cuales sería pertinente referirse al derecho humano a formar una familia y en ese contexto, advertir que las técnicas de reproducción humana asistida constituyen un modo o vía para alcanzar o ver satisfecho este derecho humano. Que, como todo derecho humano, no es absoluto y por lo tanto, está sujeto a ciertas limitaciones que son explicitadas en esta oportunidad. Como punto de partida para esta visión revisionista del lugar de las técnicas de reproducción humana asistida, se parte de un análisis crítico de la noción "adultocéntrico", siendo que algunas voces doctrinarias consideran como un elemento negativo el deseo de un hijo en el marco de la reproducción asistida observándose –de modo errado– una supuesta tensión entre el derecho de los adultos a ser padres/madres vs. el interés superior del niño
[en] In this article, the author makes a percourse along the Latin American inmigrant's situation sin-ce the years of Franquismo until nowadays, taking her own memories as the guiding thread of the paper. Starting from her experience as Guatema-lan-Spaniard and her links with different social and political movements for democracy, toleran-ce and respect to the Other along the term, the author analyzes the changes that from the State and the civil society have happened in the per-cepcion of Latin American inmigrants. The evi-dence of the progressive but continuous minus-valoration of the "Latin American" and the Latin Americans in general, as well as the growth of spaces and attitudes of discrimination, racism and "ghettization" emerge as a painful side of the au-thor's memories and own identity. That is why this article constitutes a deep claim in favor of tole-rance, respect to the Other and interculturalism

[es] En el presente artículo la autora realiza un re-corrido por la situación de los inmigrantes latino-americanos en España desde la época del fran-quismo hasta la actualidad, a través del recurso a sus recuerdos y memorias personales. A partir de su experiencia como guatemalteca-española y de su vinculación a diferentes movimientos so-ciales y políticos a lo largo del período a favor de la democracia, la tolerancia y el respeto hacia el Otro, la autora analiza los cambios que desde el Estado y la sociedad civil se han producido en la percepción de los inmigrantes latinoamericanos. La evidencia de la progresiva pero continua des-valorización de lo latinoamericano y de los lati-noamericanos, así como del incremento de los espacios y actitudes de discriminación, racismo y marginación adquieren una dimensión doloro-sa en la memoria y en la propia identidad de la au-tora, por lo que el presente artículo constituye un profundo alegato a favor de la tolerancia, el res-peto hacia el Otro y la interculturalidad
[en] A scientific study carried out by the "AREA. Analysis of Educational Reality" (HUM-672) Research Group of the Ministry of Knowledge, Research and University of the Junta de Andalucía and the University of Granada is presented, where the main general interest lies in knowing the perceptions that future professionals of education have about the teaching methodologies used in university classrooms for the promotion of creativity. For this purpose, and after authorization by the coordination of the degree, a descriptive and non-experimental research fundamentally focused on the application of the standardized survey technique was designed on a sample of 244 (N = 558) subjects officially enrolled in the four courses that make up the Degree of Pedagogy at the University of Granada (Spain) during the academic year 2017/18, and thanks to which, it has been possible to verify with completeness that these students value better the joint use of diverse creative teaching methodologies in the daily work of the classroom, as well as the collaborative social learning, in contrast to many of the approaches made by their faculty professors of the subjects that make up the degree that, in their opinion, don't tend to encourage the development of creativity as a personal and professional competence

[es] Se presenta un estudio científico llevado a cabo por el Grupo de Investigación "AREA. Análisis de la Realidad Educativa" (HUM-672) de la Consejería de Conocimiento, Investigación y Universidad de la Junta de Andalucía y la Universidad de Granada, cuyo interés general reside en conocer las percepciones que tienen los futuros profesionales de la educación acerca de las metodologías de enseñanza que se están llevando a cabo en el aula universitaria para el fomento de la creatividad en el alumnado. A tal efecto, y previa autorización por parte de la coordinación de la titulación, se diseñó una investigación descriptiva y no experimental centrada fundamentalmente en la aplicación de la técnica de encuesta estandarizada sobre una muestra de 244 (N = 558) sujetos matriculados oficialmente en los cuatro cursos que integran el Grado de Pedagogía en la Universidad de Granada (España) durante el curso académico 2017/18, y gracias a la cual, se ha podido comprobar con rotundidad que estos estudiantes otorgan siempre una mejor valoración al empleo conjunto de diversas metodologías docentes creativas en el día a día del aula, así como al aprendizaje social colaborativo, en contraste con muchos de los planteamientos que hacen sus profesores de la facultad de las asignaturas que componen el plan de estudios del grado, y que, a su juicio, no tienden a fomentar el desarrollo de la creatividad como competencia personal y profesional
[en] This work aims to improve the automatic learning systems based on the generation of sets of predictors. As base algorithm, support vector machines will be used. Within supervised learning problems, this essay approaches binary classification problems. To achieve this objective, the functionality of the EnsembleSVM library has been extended. In this library, the diversity in the set is generated using resampling techniques, such as bagging and subbagging. The developed extension consists of incorporating an additional mechanism, in order to generate diversity among the predictors of the so-called "class-switching set". This technique is based on inducing predictors from a data set, with noise injected randomly into the class labels. Once this additional functionality has been implemented, an empirical investigation of the efficiency is carried out. This is done regarding success rates and efficiency in one hand, and training time on the other. During training, different percentages of resampling and different percentages of noise injection in the classes are applied. During the test phase, a prediction within a set of SVMs will be proven not to improve the prediction error rate of a single SVM. This result confirms the observations done in previous works. In contrast, sets with a reduced training time can be generated applying subsampling techniques. The generalization capacity is comparable to a single trained SVM with all the examples.

[es] Este trabajo tiene como objetivo mejorar los sistemas de aprendizaje automático basados en la generación de conjuntos de predictores. Como algoritmo base se utilizarán las máquinas de soporte vectorial. Dentro de problemas del aprendizaje supervisado el trabajo aborda los problemas de clasificación binaria. Para desarrollar el objetivo enunciado, se ha extendido la funcionalidad de la librería EnsembleSVM. En esta librería la diversidad en el conjunto se genera utilizando técnicas de remuestreo, como bagging y subbagging. La extensión realizada consiste en incorporar un mecanismo adicional para generar diversidad entre los predictores del conjunto denominado class-switching. Esta técnica está basada en inducir predictores a partir de un conjunto de datos en los que se ha inyectado ruido en las etiquetas clase de manera aleatoria. Una vez implementada esta funcionalidad adicional se lleva a cabo una investigación empírica de la eficacia, en términos de tasas de acierto y eficiencia, en términos de tiempo de entrenamiento, de los conjuntos generados. En el entrenamiento se aplican diferentes porcentajes de remuestreo y diferentes porcentajes de inyección de ruido en las etiquetas clase. En las pruebas realizadas, veremos que predecir con un conjunto de SVMs generalmente no mejora la tasa de error de la predicción de una única SVM. Este resultado confirma las observaciones realizadas en trabajos previos. En cambio, aplicando técnicas de submuestreo se pueden generar conjuntos con un tiempo de entrenamiento reducido, cuya capacidad de generalización es comparable a la de una única SVM entrenada con todos los ejemplos.
[en] Given the fact that resilience varies depending on the kind of adversity people face, it is crucial to develop a specific scale for parents dealing with their children's behavioral problems. Therefore, we developed a new scale similar to the Brief Resilience Scale (Smith et al., 2008) focused on children's behavioral problems (BRS-PC). 615 parents took part in our study. We studied the structural validity of the scale through a confirmatory factorial analysis and a cross-validation analysis. We analyzed the scale reliability and we performed a correlation analysis to study its convergent validity. We provide evidence that the BRS-PC structural validity was adequate, its scores reliability was good and we confirmed its convergent validity through its high correlations with the original BRS. The BRS-PC is a reliable and valid tool useful for assessing the resilience of parents with regards to their children's behavioral problems.

[es] Dado que la resiliencia puede variar dependiendo del tipo de adversidad con la que las personas se enfrentan, parece adecuado desarrollar una escala específica para personas que se enfrentan a los problemas de comporta-miento de sus hijos. Con este fin se ha desarrollado una nueva escala semejante a la Brief Resilience Scale (Smith et al. 2008), pero contextualizada res-pecto a los problemas de comportamiento de los hijos (BRS-PC). En este estudio participaron 615 padres y madres. Se realizó un análisis factorial confirmatorio y otro de validación cruzada para estudiar la validez estructural, se analizó la fiabilidad y se realizó un análisis de correlaciones para estudiar la validez convergente. Los resultados indicaron que la BRS-PC posee una adecuada validez estructural, la fiabilidad de sus puntuaciones fue bue-na y mostraron unas alta correlaciones con la BRS original, siendo evidencia de validez convergente. La BRS-PC ha mostrado ser una herramienta fiable y válida para evaluar la resiliencia de los padres ante los problemas de comportamiento de los hijos