BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper is aimed at examining the relevance of the rural environment for the Physical Education development in Rural Schools. The context where the school is located might be a determining factor when choosing the educational contents, particularly those related to motor skills. A research on a case study was carried out in order to understand this reality. The case study is a Grouped Rural Centre from the Castilian area in Spain, called "Cereal Lands". This research allows understanding how the environment in Rural Schools is more than just a place to develop an educational task, and it becomes the educational key for its approach. These issues are the beginning for analysing the relevance of using the environment in Physical Education.

[es] El trabajo que se presenta trata de indagar sobre el sentido que adquiere el medio natural en el desarrollo de la Educación Física en la Escuela Rural. El propio contexto donde se ubica la escuela puede ser condicionante para la selección de los contenidos educativos, especialmente los motrices. Para poder comprender esta realidad hemos desarrollado una investigación con estudio de caso, siendo nuestro caso un Centro Rural Agrupado de Tierras Castellanas, al que hemos denominado "Tierras del Cereal". A través de este estudio hemos podido comprender que el medio natural en la Escuela Rural es más que un lugar para desarrollar una tarea educativa, convirtiéndose en la clave de la educación que en ella se plantea. Partiendo de estas cuestiones, nos sumergimos en el análisis del significado que tiene la utilización del medio natural en la Educación Física.
[en] In the future there will be no built heritage without the defense or revaluation of the natural heritage in the face of the environmental challenges of the 21st century. It is necessary to focus on the urban whole, transversely involving the natural variables and the binomial 'built heritage-natural heritage '. This research proposes that Climate Change as a major scale problem, for the territorial planning scope, finds a response in the application of the principles and tools of Sustainable Urban Management, which forces us to understand the ecosystem functioning of its built and natural space (Urban Metabolism), and also to look for new ways of doing management. It is in this search for new ways of doing management that the Landscape appears as an object of study and innovative response. The landscape becomes an indicator of the first order to capture the effect of climate change, to imagine future scenarios and to design strategies of adaptability and to fight against this phenomenon. In summary, this research with an integrated approach contextualizes the principles of the European Landscape Convention in a Latin American reality such as Cartagena de Indias, through an approach exercise, that as a novelty, incorporates the articulation of landscape strategies as a climate defense mechanism for the city.

[es] A futuro no habrá patrimonio construido sin la defensa o revalorización del patrimonio natural frente a los desafíos ambientales del siglo XXI. Es necesario enfocar el todo urbano involucrando transversalmente las variables naturales y el binomio 'patrimonio construido-patrimonio natural´. Esta investigación plantea que, el Cambio Climático como problema de escala mayúscula para el ámbito de la planificación territorial, encuentra respuesta en la aplicación de principios y herramientas de la Gestión Urbana Sostenible, que nos obliga a entender el funcionamiento ecosistémico de su espacio construido y natural (Metabolismo Urbano), y además a buscar nuevas maneras de hacer gestión. Es en esa búsqueda de nuevas maneras de hacer gestión que aparece el Paisaje como objeto de estudio y respuesta innovadora. El paisaje se convierte en un indicador de primer orden para captar el efecto del cambio climático, imaginar escenarios de futuro y diseñar estrategias de adaptabilidad y, también, de lucha contra este fenómeno. En resumen, esta investigación con un enfoque integrado contextualiza en una realidad latinoamericana como la de Cartagena de Indias, los principios del Convenio Europeo del Paisaje, mediante un ejercicio de aproximación que, incorpora como novedad la articulación de estrategias de paisaje, como mecanismo de defensa climática para la ciudad.
[en] This article analyzes and reflects on the implementation of a strategy based on the GameBased Learning (GBL), specifically in an educational escape room to improve the process of inclusion of the intervened classroom. In this study, a qualitative methodology was used, based on the use of a field diary and a record of information (textual and audiovisual). For the treatment of the data, a content analysis was carried out with the Atlas.ti software 8. The coding and categorization process has resulted in numerous codes and textual and audiovisual citations distributed in two semantic networks (basic and complex). The results obtained show that a relative improvement has been achieved in terms of the relationship between students and with it, the climate of inclusion. Therefore, the occasional use of this methodological strategy, together with a cooperative learning technique (peer tutoring, in this case) can provide different benefits to the teaching-learning process. Finally, it offers a critical view on the implementation of the escape room, and certain proposals for future implications.

[es] El presente artículo analiza y reflexiona sobre la puesta en práctica de una estrategia sustentada en el Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ), concretamente en una habitación de escape educativa (educational escape room) para mejorar el proceso de inclusión del aula intervenida. En este estudio se ha empleado una metodología cualitativa, basada en el uso de un diario de campo y una ficha de registro de información (textual y audiovisual). Para el tratamiento de los datos se ha realizado un análisis de contenido con el software Atlas.ti 8. El proceso de codificación y categorización ha dado como resultado numerosos códigos y citas textuales y audiovisuales distribuidas en dos redes semánticas (básica y compleja). Los resultados alcanzados evidencian que se han conseguido una relativa mejora en cuanto a la relación entre discentes y con ello, el clima de inclusión. Por lo tanto, el uso puntual de esta estrategia metodológica, junto con una técnica de aprendizaje cooperativo (tutoría entre iguales, en este caso) puede brindar diferentes beneficios al proceso de enseñanza-aprendizaje. Por último, se ofrece una visión crítica sobre la implementación de la escape room, y ciertas propuestas para implicaciones futuras.
[en] We have studied practically the different officinal procedures to make gelatin capsules dosage test with samples of the domestic market: according to 108 results possible incorporation to the Spanish Pharmacopoeia of a trial is studied and, in particular, of margins allowable deviation respond to the reality of medicines provided are pharmaceutical form in the Spanish market.

[es] Se han estudiado prácticamente los distintos procedimientos oficinales de realizar el ensayo de dosificación de cápsulas gelatinosas con muestras del mercado nacional: de acuerdo con 108 resultados obtenidos se estudia la posible incorporación a la Farmacopea Española de un ensayo y, de manera especial, de unos márgenes de desviación permitidos que respondan a la realidad de los medicamentos que con tal forma farmacéutica se encuentran en el mercado español.
[en] The human voice is a means through which we can channel and express our ideas, feelings and opinions. However, many people present diverse problems when it comes time to emit and control it. In light of this problem, the experts of the voice have the duty to provide the most adjusted professional answer to each case. One of the most immediate supports is definitely the speech therapy, through which, with dedication, obstinacy and with the most sophisticate resources that have been developed, it is possible to make progress notably, as it has been demonstrated and as it is still demonstrated in numerous practical cases of the day-to-day. With the intention to discover what the introduction to the singing voice training and vocal technique involves in a group of adults with moderate intellectual disabilities, an experience of singing voice training carried out in 2012 in Down Compostela Foundation is presented in this work. The procedure (from the first sessions in the centre until the conclusion of the work); the design (from the theoretical contents to the detailed programming for the practice); the implementation (from the own practice to the changes arisen on the fly); and the evaluation and proposals of improvement of the most technical exercises of voice warming-up or warm-up exercises are explained.

[es] La voz humana es un medio a través del cual podemos canalizar y expresar nuestras ideas, sentimientos y opiniones. Sin embargo, son muchas las personas que presentan diversos problemas a la hora de emitirla y controlarla. Ante este problema, los expertos de la voz tenemos el deber de proporcionar la respuesta profesional más ajustada a cada caso. Uno de los apoyos más inmediatos es sin duda la logopedia, a través de la cual, con dedicación, empeño y con los recursos más sofisticados que se han ido desarrollando, se puede avanzar notablemente, como se ha demostrado y se demuestra en numerosos casos prácticos del día a día. Con la intención de descubrir qué implica la introducción a la formación en canto y técnica vocal en un grupo de adultos con discapacidad intelectual moderada, se presenta en este trabajo una experiencia de formación en voz cantada llevada a cabo en el año 2012 en la Fundación Down Compostela. Explicaremos el procedimiento (desde las primeras sesiones en el centro hasta la conclusión del trabajo); el diseño (desde los contenidos teóricos a la programación detallada para la práctica); la implementación (desde la propia práctica a los cambios surgidos sobre la marcha); y la evaluación y propuestas de mejora de los ejercicios más técnicos del calentamiento de la voz o vocalizos.
[en] This work is fundamentally a legal and formal analysis of the current Aragonese Cultural Heritage Law, or, Law 3/1999, of 10 March; so the main documentary source has obviously been its legal corpus. Additionally, and for a better understanding, references are made to European, Spanish and regional regulations. These theoretical tools, which serve to reveal several essential problems, have been used in order to observe the practical application, and to indicate or draw attention to what extent the law and its objectives have been fulfilled. The final purpose is to describe the positive and improvable aspects, with special emphasis on technical deficiencies, undeveloped issues, those that should be present in a future law and those noteworthy from a legal perspective. Furthermore, it offers a reflection on cultural heritage in Aragon, in particular, its most important modifications and the laws that affect the regulation of cultural heritage in Aragon. The study of various regional laws has allowed to analyze the different models and levels of protection of assets, as well as, their categorization, all of which are summarized as a proposal. Finally, and as a consequence of this examination, some conclusions are posed.

[es] El presente trabajo es fundamentalmente un análisis jurídico y formal de la vigente Ley del Patrimonio Cultural Aragonés, es decir, la Ley 3/1999, de 10 de marzo, por lo que la principal fuente documental ha sido su corpus legal. Complementariamente, y para una mejor comprensión, se hace referencia a normativa europea, española y autonómica. Estas herramientas teóricas, que sirven para revelar diversos problemas esenciales, han sido utilizadas con el fin de observar la aplicación práctica, e indicar o advertir hasta qué punto se ha cumplido la Ley y sus objetivos. El propósito final es describir los aspectos positivos y mejorables, con especial hincapié en las deficiencias técnicas, los asuntos sin desarrollar, los que deberían estar presentes en una futura ley, y aquellos reseñables desde una perspectiva jurídica. Además, se plantea una reflexión sobre el patrimonio cultural en Aragón, en particular, sus modificaciones más destacadas y las leyes que inciden en su regulación. El estudio de varias leyes autonómicas permite analizar los diferentes modelos de protección de los bienes, así como su categorización, lo cual es presentado a modo de propuesta. Finalmente, y como consecuencia de este examen, se extraen unas conclusiones que sirven como reflexión iniciala un nuevo texto legal.
[en] The development of transversal competences is a key element for transitioning into the workforce for undergraduates. However, it is also one of the underdeveloped competences of higher education in relation to knowledge, society, and the professional world. Decision-making is one of the most complex transversal competences due to the different dimensions and processes that are involved. Learning this competence requires organization, management, and time. The aim of this article is to analyze how the teaching of decision-making in university undergraduate degrees is executed. 2363 course syllabi of various degrees from the University of Murcia were examined with this aim. The results of the analysis show an important interest in decision-making, but are absent in the planning, development and execution of activities, methodologies or contents related to it. Finally, the adoption of strategies aimed at learning and the practice of decision-making in the different university subjects through the curricular fusion of transversal competences and contents is suggested.

[es] El desarrollo de competencias transversales es un elemento clave en la inserción de los titulados universitarios a la vez que una de las asignaturas pendientes de la educación superior en relación al conocimiento, a la sociedad y al mundo profesional. La toma de decisiones es una de las competencias transversales más complejas por las diferentes dimensiones y procesos que implica, por lo que su aprendizaje requiere de organización, gestión y tiempo. Este trabajo se plantea como objetivo analizar cómo se planifica la enseñanza de la toma de decisiones en los títulos de grado universitarios, para lo que se examinan 2363 guías docentes de los títulos de grado de la Universidad de Murcia. Los resultados del análisis muestran un importante interés por la toma de decisiones, pero sin materializarse en la planificación, desarrollo y ejecución de actividades, metodologías o contenidos relativos a la misma. Se sugiere finalmente la adopción de estrategias encaminadas al aprendizaje y la práctica de la toma de decisiones en las diferentes asignaturas universitarias a través de la fusión curricular de competencias transversales y contenidos.
[en] Although repression is a central topic of research on Franco's dictatorship, some grey areas still remain unexamined. The everyday functioning of repression is one such grey area. This article seeks to analyse the quotidian dynamics of repression by adopting a local and bottom-up perspective. Through the use of both primary and secondary sources as well as oral accounts, this article describes the different channels, mechanisms and spaces through which violence was expressed. It also highlights the numerous agents involved in this process. Ultimately, this article paints a more complex picture of repression and provides a wider but also more dynamic interpretation of the phenomenon.

[es] A pesar de la importancia de la represión como tema de investigación en los estudios sobre la dictadura franquista, todavía existen zonas grises sobre esta cuestión. El funcionamiento cotidiano de la represión es una de ellas. Este artículo analiza sus dinámicas del día a día desde una perspectiva local y "desde abajo". A partir de fuentes bibliográficas y de archivo, así como de testimonios orales, se destacan en primer lugar los diferentes canales, mecanismos y escenarios en los que se expresó la violencia. Se trata también de poner de relieve la multiplicidad de actores que participaron en ella y de proponer una imagen más compleja de la represión ofreciendo una visión más difusa, pero también más dinámica, del fenómeno.
[en] Objective: Analyze the satisfaction, boredom and importance that adolescents students attribute to physical education. Method: Crosssectional design with the participation of 925 high school students aged between 12 and 18 years. A questionnaire was applied ad hoc to collect sociodemographic information, the Satisfaction scale adapted to physical education (ES-EF) and the Physical Education Importance Scale (IEF). Results: The students in general were satisfi ed an manifest low rates of boredom and attributed importance to PE, with best results for boys and out-of-school AFD practitioners. Satisfaction positively predicted importance and negatively predicted boredom, and both were joint predictors of satisfaction. Conclusion: PE teachers must implement methodologies that favour satisfaction to facilitate the acquisition of healthy habits.

[es] Objetivo: Analizar la satisfacción, aburrimiento e importancia que le atribuyen los estudiantes adolescentes a la Educación Física. Método: Diseño transversal con la participación de 925 alumnos de secundaria y bachillerato con edades entre 12 y 18 años. Se aplicó un cuestionario ad hoc para recabar información sociodemográfi ca, la Escala de satisfacción adaptada a la educación física (ES-EF) y la Escala de Importancia de la Educación Fí sica (IEF). Resultados: El alumnado en general se encontraba satisfecho con bajos índices de aburrimiento y atribuyeron importancia a la EF, con mejores resultados en chicos y practicantes de AFD extraescolar. La satisfacción predijo positivamente la importancia y negativamente el aburrimiento y ambos fueron predictores conjuntamente de la satisfacción. Conclusión: los docentes de EF deben implantar metodologías que favorezcan la satisfacción para facilitar la adquisición de hábitos saludables.
[en] When in 1978 Messiaen pronounces his discourse of Notre Dame he establishes a musical hierarchy of the religious composition that comprises three different categories: the liturgical, the non liturgical and the other one that "is opened to the beyond" in the sense of looking for a spiritual religiosity. As consequence of this aesthetic approach, the study of Montsalvatge's requiem represents a model of spiritual religious composition that particularizes the expressive possibilities of each of its movements on an orchestral solution that is derived from the argument of the genre of the deceased. By way of example, the section of Lux Aeterna shows this creative approach and regains the spirituality of light as a divine manifestation of a symbolism that Messiaen had applied in his religious production some years ago. On the basis of this creative perspective, the development of this article places the study of Montsalvatge's Lux Aeterna as a model of a musical religiosity that is based on the theological principle of light. A spiritual symbolism that directs the musical possibilities of the movement and establishes Messiaen's religious aesthetic as a compositional model.

[es] Cuando en 1978 Messiaen pronuncia su discurso de Notre Dame establece una jerarquización musical de la composición religiosa que comprende tres categorías diferenciadas: la litúrgica, la no litúrgica y aquella que "se abre al más allá" en el sentido de buscar una religiosidad espiritual. Ante este enfoque estético, el estudio del réquiem de Montsalvatge ofrece un modelo de composición religiosa espiritual que particulariza las posibilidades expresivas de cada uno de sus movimientos sobre una solución orquestal derivada del argumento del género de difuntos. A modo de ejemplificación, el apartado del Lux Aeterna muestra este planteamiento creativo y recupera la espiritualidad de la luz como manifestación divina de un simbolismo que años atrás había aplicado Messiaen en su producción religiosa. A partir de este referente creativo, el desarrollo de este artículo sitúa el estudio del Lux Aeterna del réquiem de Montsalvatge como modelo de una religiosidad musical fundamentada en el principio teológico de la luz. Un simbolismo espiritual que dirige las posibilidades musicales del movimiento y establece la estética religiosa de Messiaen como modelo compositivo.
[en] Magnesium and calcium levels in waters (potable, irrigation, waste and sea waters) from a coastal and industrial zone in south-eastern Spain, have been determined. Acidifi ed water samples were analysed by atomic absorption spectrometry. The samples were previously treated with a matrix modifi er consisting in 0.2 mL of LaCl3 (10 mg/mL La). Magnesium concentrations ranged from 18.2 μg/L to 2286.7 μg/L and those for calcium from 48.8 μg/L to 627.1 μg/L. Mean magnesium and calcium levels in sea water samples were signifi cantly higher (P < 0.001). Magnesium concentrations found in different water groups were signifi cantly and linearly related with corresponding calcium levels (r= 0.942; P < 0.001). Human and industrial activity did not infl uence magnesium and calcium levels in irrigation and sea waters of the zone. Nevertheless, effl uents from the paper factory existing in the zone and from domestic origin increased signifi cantly the calcium concentrations in waste waters.

[es] Se han determinado los niveles de calcio y magnesio en aguas (potables, de riego, residuales y marinas) de la zona industrial y costera del sureste de España. Las muestras de agua acidifi cadas fueron analizadas por espectrometría de absorción atómica. Previamente las muestras fueron tratadas con 0,2 ml de LaCl3 (10 mg/mL La) como modifi cador de matriz. Las concentraciones de magnesio oscilaron entre 18,2 μg/L y 2286,7 μg/L y las de calcio desde 48,8 μg/L a 627,1 μg/L. Los niveles medios de magnesio y calcio en aguas marinas fueron signifi cativamente superiores (P < 0,001). Las concentraciones de magnesio encontradas en los diferentes grupos de aguas estuvieron linear y signifi - cativamente correlacionadas con los niveles de calcio correspondientes (r= 0,942; P < 0,001). La actividad humana e industrial no infl uyó en los niveles de magnesio y calcio en las aguas de riego y marinas de la zona. Sin embargo, los efl uentes de la fábrica de papel existente en la zona y los de origen doméstico aumentaron signifi cativamente las concentraciones de calcio en las aguas residuales.